中學教師個人工作計劃

中學教師個人工作計劃。

探索“中學教師個人工作計劃”是一次非常有趣的旅程，請一起加入我們，希望這篇文章對您有所幫助。別忘了將其收藏。為了更好地優(yōu)化工作流程，我們需要努力寫好一份工作計劃。只要遵循一定的步驟，我們都能寫出屬于自己的工作計劃。

中學教師個人工作計劃(篇1)

新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成這學期的工作動力。現(xiàn)制定如下計劃：

一、思想政治

始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，營造家庭氛圍，使學生愛校如家！

二、個人業(yè)務

教學工作是教師的中心工作。作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期我將認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行，認真研究相關教育書籍，與實踐相結(jié)合，以促進自身的發(fā)展。

在班級管理方面，我將著重加強紀律和宿舍衛(wèi)生的管理。充分調(diào)動同學們參與管理的熱情，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣。本學期我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己的業(yè)務水平在這一學期里繼續(xù)提高。

三、教育教學方面：

深入學習新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學方法。課堂上，耐心細致地講解，課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我會積極利用網(wǎng)絡和周圍的資源為孩子們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。我還會配合科任老師進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣，健康的身心。

四、家長工作

本學期我除了用電話、聯(lián)系本、QQ等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通?！霸绞菍κ聵I(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職?！?在以后的教學工作中，我會積極努力加強自身建設，使自己的工作更扎實、更有效、更完美、更優(yōu)秀。

以上是我對這個學期工作所做的計劃，希望自己能夠積極的完成。愿和各位家長一道為孩子的成長鋪就一條成功之路！

中學教師個人工作計劃(篇2)

一、預備周的工作

接手一個新初一的班級，在預備周里的第一件事，就是率領學生對教室進行大掃除。經(jīng)過一個暑假，教室里已經(jīng)是灰蒙蒙的了。應該將學生分成兩批，一批是男生，一批是女生，分兩次大掃除，一次是做不干凈的。不要讓他們一起來，一起來人太多，窩工。二是人太多不便于觀察他們。一定要和學生一起大掃除，一邊指揮，一邊觀察各個學生的勞動態(tài)度，物色班干部。布置一個學習環(huán)境，營造一種學習氣氛，對于班級的管理，十分重要。

二、座位的調(diào)動

座位調(diào)動的基本原則：好帶差，自我約束能力強的與自我約束能力差的同座，性別的考慮是次要的事。對特別調(diào)皮的學生，前后左右都要安排班干部。調(diào)動座位之前，先征求科任老師的意見，同時尊重學生的合理要求，但尊重不等于是遷就，要反復教育學生以全班的紀律為重。對好學生要作解釋，聽從班主任安排，并作為加入團組織考驗。對后進生，要他們訂保證書，保證不影響好學生學習，保證向好學生學習，保證書中要訂有如果做不到就怎么怎么威脅性條款以約束后進生。然后，把學生姓名逐個寫在小紙片上，在桌子上擺過來，調(diào)過去，最后訂下調(diào)整座位的方案。

新座次坐了一段時間之后，新的矛盾和磨擦出現(xiàn)了，班上的紀律出現(xiàn)了“回生”的現(xiàn)象。還是采取上面所提到的原則，在探索中調(diào)整，確立新的好差生搭配坐法。

三、班干部的選擇、任命和職責

班干部的選定，我是根據(jù)大掃除中表現(xiàn)直接任命。班主任的首要任務是讓這部分好學生形成勢力，這部分學生是班主任帶班的骨干力量。首先要把這部分學生抓住，開幾次座談會，圍繞三個基本的要求，展開話題：

①班干部要以身作則，嚴以律己。

②敢于同班上的不良風氣作斗爭。

③關心和幫助落后的同學。

班主任還應該在全班語重心長地說明：班干部的工作是為了全班好，只有全班的紀律好，才有全班的學習好，同學們才能在中學扎扎實實多學到一點知識，而不是虛度光陰，這是一個大前提。我們只有在這個大前提下，才能統(tǒng)一認識，解決問題。這樣一說，一切問題迎刃而解，枝節(jié)總是都好解決了。而且，這樣一說，既支持了班干部的工作，又平息了差生不平的心，效果很好。萬一是班干部出了錯，千萬不要當眾出他的丑?？梢运较陆粨Q一下意見，要他以后注意就行，花幾份鐘的時間就夠了。 把班干部抓在手里，這個班就好帶了。

班干部職責，簡述如下：

班長：上課時喊起立，坐下，負責記班級日志。(我的班級日志自始至終都是班長記，班長熟悉后，就記得非常好了，便于我根據(jù)班級日志了解班上的情況。普通學校不能讓全班學生輪流做值日生，班級日志在后進生那里轉(zhuǎn)幾圈，會散架的。)

副班長：管理男生的紀律，在科代表生病時，接替科代表的工作。

學習委員：由語數(shù)兩科代表擔任。

各科課代表：負責各科作業(yè)本的收集、發(fā)放、和各科任老師聯(lián)系，在上該科的課前擦黑板和整理講臺。(這種做法比值日生制度好，值日生往往忘了擦黑板，或者互相推逶，往往讓老師在教室門口站半天。)

軍體委員：負責早操，體育課。

清潔委員：負責每天兩掃的清潔。

宣傳委員：辦黑板報。

文娛委員：負責合唱比賽的設計、組織和音樂課。

組長：負責收發(fā)本子和各種費用。

中學教師個人工作計劃(篇3)

　一、指導思想認真貫徹本學期XX市教研員工作會議精神，緊緊圍繞區(qū)教研室工作計劃開展工作，以科學發(fā)展觀為指導，以課程改革為抓手，探索新課程背景下地理學科教學方法，努力促進地理課堂教學由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變，以提高教學效率和教育質(zhì)量。二、工作思路以區(qū)地理學科中心組為核心，以全區(qū)中學地理教師為主體，以各校地理教研組為基地，以集體備課、解決教學的問題為載體，以提高中學地理教學質(zhì)量為中心；學習理論、引領方向，培訓骨干、帶動全體，創(chuàng)造典型教學案例、促進日常地理教學改革，及時反思交流、認真總結(jié)積累。三、重點工作高三地理復習工作研究；高二地理學業(yè)水平測試研究；中學地理教師隊伍建設。四、主要工作1、加強理論學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)、指導水準和服務能力，積極探索理論與實踐的結(jié)合點，以提升教研品質(zhì)。本學期將圍繞以下專題開展學習活動：(1) 組織教師進一步研讀《地理課標》、《考試說明》，明確課程改革的方向，理解高中課程改革的實質(zhì)，落實課程改革的要求。(2) 研讀和實踐有關有效教學策略和教學評價的理論；2、加強教學過程管理，爭取高三地理教學質(zhì)量在原有基礎上得到提升。教學質(zhì)量是學校的生命，聚焦課堂抓質(zhì)量，著重做好以下工作：（1）總結(jié)、分析上學期的期末考試及本學期初“自主學習調(diào)查測試”的質(zhì)量，反思教師教學中、學生學習中存在的問題，制定和調(diào)整新學期的教學策略。（2）認真分析總結(jié)近三年的江蘇地理高考試卷，對比08、11年高考地理試卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路，讓每一位任課教師有方向、有目的地進行教學。（3）組織好教師集體備課，尤其要關注薄弱學校高三地理教師的備課、上課和試題的選擇。（4）深入學校進行高三專題研討，重點督促檢查有關“規(guī)定動作”的落實執(zhí)行情況。（5）做好地理教學信息和資料的收集、整理工作，做到及時溝通、及時傳達；（6）認真完成本學期模擬考試等各次重大考試的閱卷、信息收集、分析工作；3、引領教師的專業(yè)成長，提高教師隊伍的思想及業(yè)務素質(zhì)。教師的專業(yè)成長，一方面需要個人的勤奮、努力，另一方面，需要建立起良好的教研制度。通過集體備課、案例分析、公開課觀摩、經(jīng)驗交流等多種形式，進一步改進和提升教研活動的形式和質(zhì)量；開展多渠道、多形式、多梯次的教師培養(yǎng)活動，建立骨干教師、學科專家的巡回送課、聽課、評課活動，把提高地理教師專業(yè)素質(zhì)落實到全體、落實到課堂、落實到平時、落實到實處。4、高二地理教學強調(diào)夯實基礎，重視地理基本知識、基本原理、基本技能；增強讀圖、繪圖、地理計算的訓練；加強對地理圖表和文字表述的訓練；能夠從提供的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判讀和分析，從而解決地理問題。注意嘗試著從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，嘗試運用正確的地理觀念，探究并評價現(xiàn)實中的地理問題，初步提出解決問題的對策。5、高一地理教學要求低起點，小坡度，寬底面，嚴要求；注意培養(yǎng)年青教師，提高業(yè)務素質(zhì)，提高他們參與教研的主動性和積極性。6、關于初中地理教學督促區(qū)內(nèi)各校認真執(zhí)行課程計劃，開設好初一、初二的地理課。考慮到初中地理學科教師，特別是專業(yè)地理教師各校人數(shù)較少，關注、關心初中地理教師的成長，努力為他們搭建成長、發(fā)展的平臺。7、其他工作（1）選擇有條件的學校進行有關課題的研究；（2）完成領導布置的各項工作。五、主要活動安排（見附表一）附表一：主要活動安排月 份主要活動內(nèi)容八月份1、 制定工作計劃 2、高中地理教學研討3、參加XX市暑期教師培訓 4、蘇州大市初中地理教師學科把握能力決賽5、 參加大市教研員工作會議九月份1、組織暑期學生自主學習調(diào)查卷閱卷，并做好成績統(tǒng)計分析2、召開全區(qū)地理教研組長、備課組長會議（望亭中學）3、高三地理集體備課活動（局三樓會議室）十月份1、 承辦蘇州大市地理學科教學基本功競賽決賽（陸慕高中）2、組織完成區(qū)“中學地理課教學設計”比賽3、 組織區(qū)初中地理教學研討活動十一月份1、 期中統(tǒng)測、閱卷、統(tǒng)計、分析2、參加XX市高三地理教學研討會（木瀆中學）3、參加XX市地理學會學術年會（論文評比）十二月份1、高二地理學業(yè)水平測試復習研討活動2、高中地理教學調(diào)研一月份期末統(tǒng)測、閱卷、統(tǒng)計、分析

中學教師個人工作計劃(篇4)

在經(jīng)歷了20____年的教學工作，我即將迎來20____年的教學工作，我在20____年的教學工作中，取得了一定的成績，但是對于我在教學工作中的不足之處，我應該在新的一年里，做出更大的改進，使自已得到更高的發(fā)展，為了迎接新學期的到來，特制定20____年教學工作計劃如下：

一、指導思想

全面貫徹落實黨的教育方針，以教育科研為龍頭，以“構(gòu)建高效課堂”教學改革為基本依托，以課堂教學為突破口，進一步提高服務意識、質(zhì)量意識、科研意識，全身心的投入到教育中心組織的課堂教學競賽中，促進自身教育教學質(zhì)量的提高。

二、工作任務

(一)、加強學習，提高自身素養(yǎng)。

1、加強理論學習。認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關文件，學習教育教學理論，學習各地先進經(jīng)驗。利用網(wǎng)絡媒體及手中的報刊雜志、業(yè)務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。

2、練好基本功。一練“三筆一話”基本功，二練駕馭大綱(課程標準)和教材的基本功，三練指導教學設計的基本功，四練指導課堂教學的基本功，五練掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術的基本功。

實現(xiàn)目標所采取的措施：

3、我要加強課堂教學的改革，充分相信學生，少講多學，使學生真正成為課堂的主體。

4、教學中要面向全體學生講究因材施教。面對不同層次的學生既要有明確的培養(yǎng)目標，又要講究因材施教，在教學過程中要真正摒棄封閉式思維模式，實現(xiàn)開放性、靈活性，點燃學生心靈的燈燭，啟迪學生的智慧。

5、要認真鉆研教材，在教研活動中要積極發(fā)言，虛心學習。教學中在抓好基礎知識的同時挖掘教材的思想性，讓學生得到理想的熏陶。

6、課堂語言要盡量體現(xiàn)誘導和贊賞的味道，使不同層次的學生都信心百倍的投入到學習中去，不能對后進生諷刺挖苦，應想方設法激發(fā)學生學習興趣，提高課堂效率。

(二)加強師德建設，樹立現(xiàn)代主體教育思想。

1、做為一名人民教師，我要樹立以學生為本的現(xiàn)代主體教育思想，并落實到實際教育教學工作計劃中，在20____年的教學工作中，我要尊重每一位學生的人格，關心每一位學生的全面健康成長，關愛學生的心理健康，特別要厚愛學困生，做學生愛戴的好教師

2、落實個人業(yè)務計劃，關注教師專業(yè)化發(fā)展。進行分層次落實培養(yǎng)計劃，在新學期初，我要對照個人三年發(fā)展規(guī)劃，認真制定工作計劃，求真務實，真抓實干，把個人的日常工作落實。

中學教師個人工作計劃(篇5)

(一)工作安排

今年培訓擬采取分期規(guī)劃，分步實施，集中和自學相結(jié)合的辦法。開學初制定學習培訓計劃、學習內(nèi)容和學習形式(每周年級組、教研組例會集中學習，課余時間自學)。

將教師的學習筆記、工作總結(jié)、心得體會(發(fā)表的論文)的檢查評分和考試成績納入教師學期(年)考核。

(二)實施步驟：

1、制定培訓方案，確定培訓內(nèi)容。

2、召開教師繼續(xù)教育培訓動員會，學習培訓計劃，廣泛宣傳動員，提高思想認識。

3、20xx年5月組織學科帶頭人參加原州區(qū)師資培訓中心將組織二級(縣級)培訓者培訓。

4、20xx年6月—8月由學科帶頭人組織三級(校本)全員崗位培訓。每人須完成兩門課程的學習筆記各5000字以上。

5、20xx年9月教師繼續(xù)教育報名

(三)考核辦法：

(1)每個參訓教師必須寫一篇學習心得，其中初級教師每人每篇1500字;中、高級教師每人每篇20xx字。

(2)每個參訓教師要做好學習筆記，以備檢查考核。

(3)考勤：集中培訓期間，由學校組織專人負責點名。

(四)做好教師繼續(xù)教育培訓反饋、總結(jié)、材料歸檔和數(shù)字統(tǒng)計等有關工作。

六、組織領導

中學教師個人工作計劃(篇6)

（一）常規(guī)教學管理井然有條

1、實施教育教學管理的分工負責，即以分管校長為首的常規(guī)教學管理負責制、以教務處為首的教學督導負責制、以班主任為首的教學實施負責制和以教研組長為首的教學研究負責制，強化班主任管理職能和教務處的監(jiān)督職能，進一步加強了備課組常規(guī)教學教研活動的管理力度。

2、按課程要求開足開齊各項課程，在加強課堂教學教研、努力提高課堂教學效率的同時，積極組織引導學生開展課外興趣小組活動，開展研究性學習和綜合社會實踐活動，成立有關社團組織。

3、堅持常規(guī)工作制度化，常規(guī)活動定期化，各項工作有預案，各處室、各班級、各教研組在學期初制定切實可行的工作計劃，并按計劃開展工作，安排活動。

4、以教學工作為中心，以課堂教學為中心環(huán)節(jié)，狠抓教學質(zhì)量，努力提升廣大教師的教學質(zhì)量意識，包括教學目標意識、面向全體意識、反饋矯正意識、教學情感意識、學法指導意識，引導廣大教師關注學法指導，教會學生學習，進一步培養(yǎng)了學生的自學能力。

5、進一步加強了教育教學過程的督查力度，建立了家長和學校聯(lián)系的暢通渠道，召開家長座談會、學生座談會、學生作業(yè)和教師師德情況調(diào)查表、學校日志、家長意見反饋表、學生對教師滿意程度調(diào)查表、致家長的一封信等充分聽取學生和家長的意見反饋，努力提高廣大教師的師德師藝水平。

6、加強對外聯(lián)系，迎接了省、市、縣有關領導的蒞臨檢查與指導，參加了多項省、市級有關賽事和學科競賽活動，圓滿完成了有關工作任務。

中學教師個人工作計劃(篇7)

一、指導思想

在科學技術迅猛發(fā)展，信息技術超前進入生活方方面面的今天，教育教學改革的春風深入而迅速地吹遍課堂的邊邊角角，以人為本，用“三學小組”課堂教學模式推進改革的進程，為盡快適應新的教育環(huán)境，新的教育理念，我想通過自已的努力，在行動上挑戰(zhàn)自我，在教學中關愛學生，在工作中不斷成長，特擬定個人成長計劃。

二、專業(yè)發(fā)展狀況自我分析

1、優(yōu)勢

(1)教學基本功比較扎實，教學觀念比較符合“三學小組”課改理念。

(2)善于激情引趣，教學方法靈活，能結(jié)合學生實際設計教學方案。

2、不足

(1)教學理論學習不夠，教學反思較少。

(2)教學效率有待進一步提高，尤其是在提高自己專業(yè)成長上要多做努力。

三、專業(yè)發(fā)展計劃

1 師德方面：堅持“以人為本”，教書育人，以愛心耐心細心關愛每一位學生的健康成長。

2、教學方面：課堂教學中認真踐行“三學小組”課改理念，注重小組評價，讓學生學會自主學習，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)，發(fā)展學生的個性特長，提高課堂教學效益。

3、專業(yè)培訓：

(1)自學最新的教育學理論。

(2)積極參加教師專業(yè)培訓。

(3)深入地多角度地研究教材。

4、科技培訓：引領更多的教師學習運用先進信息技術，進一步提高課堂教學效率。

5、讀書計劃：研讀一本教育學理論，并且做相應的讀書筆記。

6、科研方面：養(yǎng)成寫教學隨筆的習慣，抓住課堂教學中的閃光點和不足之處，及時反思，及時成文，集腋成裘，每學期爭取完成一篇質(zhì)量較高的教學或教育論文。

四、專業(yè)發(fā)展期望

1、教學：成長為有特色有創(chuàng)新能力的學者型教師。

2、教育：貼近學生心靈，成為他們真正的良師益友。

3、論文：多寫教學反思，在本組“小組合作”課題目標下，研究教學，每期寫一篇論文或教學案例。

五、實現(xiàn)計劃的具體措施

1、加強本學科專業(yè)理論學習，制定出個人專業(yè)成長計劃，每學期讀二至三本書，其中包括一本教育名著，多方面提高個人素養(yǎng)，強化實踐，用新思想、新觀念，創(chuàng)新舉措，發(fā)揮學生在學習中的主體作用，努力構(gòu)建研究型教師。

2、進一步領會 “生體課堂”精神，認真領會《且行且思》，實踐“三學小組”課堂教學，精心編寫好六年級科學“導學案”，逐步通過備、講、聽、評等手段修改完善，達到熟練運用，靈活駕馭教材。

3、多學習，多反思，找到教學工作的突破口，勤寫作，把自己人所想所思記下來發(fā)在博客上，優(yōu)化博客內(nèi)容，每期要上交一篇教育、教學論文，力爭能夠發(fā)表獲獎。

4、堅持領袖兒童培養(yǎng)，抓住小老師不放松，深入細致地開展好中學評價活動，以此來提高小組學習效益和整體交際水平的提高。

沒有最好的規(guī)劃，只有最適合的規(guī)劃。只要是符合自己的實際，在實踐中指導自己的實際行動，多用心去總結(jié)，去反思，力爭把自已的發(fā)展計劃落到實處，促使我個人素質(zhì)不斷提高。

中學教師個人工作計劃(篇8)

中學語文教師工作計劃

作為一名中學語文教師，我深知自己肩負重任，承擔著培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的責任。在此，我將詳細介紹我的工作計劃，并盡最大的努力實施，以提高學生的學習興趣和能力。

一、教學目標

1. 培養(yǎng)學生語文綜合素質(zhì)，提高學生的語文能力和表達能力。

2. 激發(fā)學生學習語文的興趣和熱情，增強自信心。

3. 培養(yǎng)學生良好的語文閱讀習慣和閱讀能力。

4. 培養(yǎng)學生良好的寫作習慣和寫作能力。

5. 加強學生的思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。

二、教學內(nèi)容

1. 語文知識：通過教材和其他資料，講解并深化學生對語文知識（語法、修辭、詞匯、篇章結(jié)構(gòu)等）的理解。

2. 閱讀理解：通過閱讀、講解和討論，提高學生的閱讀和理解能力，培養(yǎng)鑒賞能力和閱讀興趣。

3. 寫作能力：通過講解和指導，提高學生的寫作技能，培養(yǎng)寫作思維和創(chuàng)新能力，讓學生善于表達思想和感受。

4. 口語表達：通過課堂活動、競賽等形式，提高學生口語表達水平，讓學生善于表達和交流。

5.文化素養(yǎng)：通過學習民間文藝，傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和審美能力。

三、教學方法

1.啟發(fā)式教學法：通過引導學生思考、問答、討論等方式激發(fā)學生的興趣和熱情。

2.合作學習法：通過合作學習，讓學生互相探討、討論，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

3.案例教學法：通過講解案例和實例，激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。

4.多媒體教學法：通過借助多媒體課件、視頻等形式，直觀有趣地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

5.交互式教學法：通過交互式教學，讓學生參與到課堂中，積極互動，培養(yǎng)自主學習能力。

四、教學評價方法

1.定期考試：結(jié)合教材和課程標準，組織考試，檢測學生掌握程度和提高效果。

2.作業(yè)評估：通過閱讀學生作業(yè)和互評等方式，了解學生的掌握情況和反饋意見。

3.合作學習評價：通過互評、小組評估等方式，評估學生的合作學習水平和團隊合作能力。

4.課堂表現(xiàn)評價：通過觀察學生在課堂表現(xiàn)和參與情況，評估學生的課堂表現(xiàn)和態(tài)度。

5.綜合評價：通過班級競賽、學科競賽等方式，對學生進行全方位評價和獎勵。

五、教學活動

1. 閱讀課程：組織各類閱讀活動，包括課內(nèi)閱讀教學、朗讀比賽和閱讀體驗活動等。

2. 寫作課程：提供各類寫作主題和寫作體裁，包括日記、信箋、議論文等，提高學生的寫作能力。

3.學科競賽：參加各類語文學科競賽，提高學生的語文知識水平和競爭力。

4.文化體驗：帶領學生走進各類文化場館，參觀展覽和文藝演出，提高學生的文化素養(yǎng)和藝術鑒賞能力。

5.篇章寫作：帶領學生寫各類課文、作文、課題研究，培養(yǎng)學生的寫作能力和研究能力。

最后，以上是我作為一名中學語文教師的工作計劃，我將盡全力實施，以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為己任，幫助更多學生成為有思想、有文化、有創(chuàng)造力的優(yōu)秀人才。

中學教師個人工作計劃(篇9)

為了全面落實、充分借鑒“六步實效教學流程”，進一步深化教育教學改革，樹立全新的語文教育觀，構(gòu)建全新而科學的語文教學目標體系、教材體系、課堂體系，創(chuàng)造新時代的語文，真正發(fā)揮語文學科的龍頭作用，拉動和促進其他學科的教育改革，相互融合，共謀發(fā)展，制定本學期的教研組工作計劃：

一、指導思想

以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教務處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學的質(zhì)量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動，讓經(jīng)典文學走進我們的生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

二、基本思路

在“定方向、定目標、定課型、定內(nèi)容”的基礎上，凸顯“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維，學會寫作”的總體目標，把提高學生的語文能力，提升學生的生命素質(zhì)作為終極目標的，把學會寫作，能說會寫作為學生學習語文的核心目標，構(gòu)建全新的`、開放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學體系，實施“以寫作帶動閱讀、圍繞寫作搞閱讀，錘煉語言、培養(yǎng)思維等從屬目標”的語文定向教學新戰(zhàn)略，進一步完善和豐富具有我校特色的語文學科導生制課堂，認真探索、大膽實踐、簡化目標、講求實效，開啟新思路、堅持新理念、落實新構(gòu)想，努力實現(xiàn)一舉多得、一課多贏，開創(chuàng)語文教學新局面。

三、具體措施

實效差的問題、載體窄的問題和功能弱的問題。

每個學期、每個班級、每一節(jié)課上。

我們的方向是：構(gòu)建完整的語文定向教學體系，解決語文清晰度的問題。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下，以工具性為核心，以人文性為載體，由單純的“教教材”，轉(zhuǎn)向“用教材教”，由單一的基礎知識教學，轉(zhuǎn)向綜合能力的訓練，最終實現(xiàn)提高學生語文能力，提升學生生命素質(zhì)的目標。

我們的目標是：緊扣語文教學的核心要素，直奔工具性目標。把“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維、學會寫作”確定為今后語文教學要遵循的總目標，讓孩子通過學習語文真正在字詞上有所得，在語言上有所得，在思維上有所得，在寫作上有所得，而且最終的落腳點就是學會寫作。從教師備課，到預設學案，到選擇教法、學法，到確定課型，直至確定課堂教學內(nèi)容體裁，都要以此為依據(jù)和標尺，所有的教學活動都要有利于這個目標的實現(xiàn)。各年段都要有落腳點，都要有具體落實的目標和途徑，并且要明確寫進語文組及每個語文教師個人的工作計劃。

各班級的具體學情，確定字詞課、語言課、思維課、寫作課四種基本課型，并結(jié)合實際做相關調(diào)整，要上什么課型像什么課型，要根據(jù)課型確定學習內(nèi)容，選擇具體目標。

4.采取各種途徑，實現(xiàn)具體目標。

（會寫、會講、會用的目標。根據(jù)我校實際，低年級字詞課可占用課時進行，高年級字詞課則一律放在課外。主要是在讀寫實踐中，借助工具書自主學習。

（情境表達、描述意境、即興表達、品詞析句等多種途徑進行語言訓練，實現(xiàn)語言流暢，表意性強，具有邏輯性的目標。根據(jù)我校實際，低年級主要進行語言的流暢性和表意性訓練，高年級主要進行語言的表意性訓練和邏輯性訓練。

（生命科學、生活場景、社會現(xiàn)象、哲學思想等素材上好思維課。

（。

中學教師個人工作計劃(篇10)

作為一名中學教師，編寫個人工作計劃是為了更好地規(guī)劃和組織自己的工作。以下是根據(jù)多年工作經(jīng)驗所編寫的一份中學教師個人工作計劃，供您參考。

一、工作目標和職責

作為中學教師，我的工作目標是：通過優(yōu)質(zhì)的教學和全面的學生指導，激發(fā)學生的學習興趣和能力，幫助他們?nèi)〉脙?yōu)異的學業(yè)成績和全面的個人發(fā)展。

我的主要職責包括：

1. 講授教學科目知識，如語文、數(shù)學、英語等；

2. 設計和實施具有挑戰(zhàn)性和互動性的教學活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、批判性思維和合作精神；

3. 提供個性化的學生指導和輔導，幫助學生解決學業(yè)和生活中的問題；

4. 積極參與學?；顒雍蜁h，與同事互相合作，共同提高教育教學質(zhì)量；

5. 持續(xù)提高自己的專業(yè)知識和教育教學技能，不斷更新教學方法和教材。

二、工作計劃

為了更好地實現(xiàn)我的目標和職責，我將制定以下工作計劃：

1. 教學計劃

- 設定每學期的教學目標，并制定相應的教學計劃；

- 根據(jù)學生的實際情況和學科特點，設計具有挑戰(zhàn)性和互動性的教學活動；

- 利用多種教學方法和教具，提高教學效果和學生的學習興趣；

- 定期評估學生的學習情況，及時調(diào)整教學計劃，確保教學進度。

2. 學生指導計劃

- 建立良好的師生關系，了解每個學生的學習情況和需求；

- 針對學生的個性和學習差異，提供個性化的指導和輔導；

- 幫助學生樹立正確的學習態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)他們的自主學習和解決問題的能力；

- 組織各類學生活動，培養(yǎng)學生的領導力和合作精神。

3. 專業(yè)發(fā)展計劃

- 參加各類教育培訓和學術會議，不斷提高專業(yè)知識和教育教學技能；

- 閱讀相關教育教學方面的書籍和研究報告，跟蹤教育改革和最新研究成果；

- 參與學校和教研組的教學研究和課題研究，與同事互相交流和學習；

- 利用互聯(lián)網(wǎng)和教育資源，積累和分享教學經(jīng)驗，提高自己的教學水平。

4. 個人時間管理計劃

- 合理安排工作和休息時間，確保精力和體力充沛；

- 制定每日、每周和每月的工作計劃，并按計劃執(zhí)行；

- 學會靈活處理突發(fā)事件和緊急情況，保持工作的高效和順利進行；

- 維護工作和生活的平衡，關注自己的身心健康。

三、工作評估

為了實現(xiàn)工作計劃中的目標，我將進行以下評估：

1. 教學效果評估：通過學生的學業(yè)成績、考試情況和學習態(tài)度等指標，評估教學效果，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學方法和策略。

2. 學生反饋評估：定期進行學生滿意度調(diào)查或座談會，聽取學生的建議和意見，改進教學和指導方式。

3. 自我評估：定期回顧自己的工作和教學過程，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，找出不足和改進的方向。

4. 同事評估：與同事互相觀摩課堂，相互評估教學效果和授課能力，共同提高教學質(zhì)量。

通過制定個人工作計劃，我將更好地規(guī)劃和組織自己的工作，實現(xiàn)中學教師工作目標和職責。同時，逐步實施工作計劃，并進行評估和調(diào)整，能夠不斷提高自己的教學水平和專業(yè)能力，為學生的全面發(fā)展和成功奠定堅實基礎。

中學教師個人工作計劃(篇11)

一.培訓目標：

1.進一步學習《英語課程標準》，深入理解和掌握新課程的基本理念。

2.學習新教材，走進新教材，把握教材特點。

3.探索英語教學的有效途徑，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

4.探索適合學生的教學方法，讓學生更愿意、更樂于學習。

5.更好地利用多媒體教學突出重點，突破難點。

二、訓練方法：

1.特殊訓練

交流討論、教學設計、講座和課堂評價等。把訓練和學習與自己的教學實踐緊密結(jié)合起來。

2.特別總結(jié)

本文結(jié)合自己的教學實踐和經(jīng)驗，探索和總結(jié)了優(yōu)化教學過程的基本原則，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式，以及英語教學資源有效開發(fā)的研究。分析系統(tǒng)整理其他老師的專題總結(jié)、論文、教案。

3.在線學習

充分利用我校的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找必要的學習資料，互相學習交流。

三、培訓內(nèi)容：

1.師德教育

學習張麗麗老師感人的故事，不斷反思自己的教育教學行為，提高師德修養(yǎng)，完成500多字的學習心得。

2.新課程

按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專項培訓，在集中培訓中認真記錄，深刻反思，加強與同行的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生發(fā)展的同時，更要關注自身的發(fā)展，成為能夠適應新形勢、具有創(chuàng)新精神、在教育中充分發(fā)揮潛能的現(xiàn)代教師。

3.教育技術能力

積極參加市、區(qū)、學校組織的教育技術能力培訓，不斷提高自身信息素養(yǎng)。這學期力爭用課件大師技術做兩個課件。

4.中小學教師心理健康教育

自覺學習教師心理、心理健康、心理保健等知識，拓寬知識面，緩解職業(yè)壓力，保持身心健康，工作更好，生活更好。這學期要完成一次學習體驗。

5.主題

以自學為主

要方式，拓展英語專業(yè)知識，加速知識更新。加強專題研究的自覺意識，在不斷的學習充電和行動研究和實踐應用中提高專業(yè)化成長的速度。

中學教師個人工作計劃(篇12)

一、指導思想：

本學期我將積極參加學校組織的政治學習，堅持黨的基本路線，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進的促進派。認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做名合格的人民教師。

進行認真細致的學習，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利，遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、工作目標：

通過本期教學，使學生形成一定的語文素質(zhì)，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，形成扎實的語文基本功，為今后繼續(xù)學習語文打下良好的基礎。培養(yǎng)一批語文尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的語文學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

三、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。在具體的教學過程中，結(jié)合所學內(nèi)容，使學生學習數(shù)學知識的同時，也吸取其它方面的"營養(yǎng)"，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。

四、教學常規(guī)：

積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

五、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

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初中化學教師個人工作計劃

為了讓自己在工作崗位上做出成績，每個人都需要為了自己的工作去制訂一份工作計劃。工作計劃怎么才能合理利用呢？下面是小編精心為你整理的“初中化學教師個人工作計劃”，希望本文能為您的工作和生活提供助力！

初中化學教師個人工作計劃【篇1】

一、指導思想

強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養(yǎng)學生實驗技能，提升學生應試水平，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展學生化學思維。

二、學生分析

本人所教化學學科共有X個班，這些學生基礎高低參差不齊，少數(shù)同學基礎較牢，成績較好，部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，學習成績較差。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步?？傮w情況分析：學生分化十分嚴重，尖子生少，中等生所占比例較大，還有一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。

以上情況主要原因是學生沒有學會分析問題，學習方法不對，再加上化學學科，許多學生對此感到學起來難，且不會進行知識的梳理，對所學化學知識不能進行歸納系統(tǒng)化，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。

三、教材分析

現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中的實際知識引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。

四、目標任務

1、讓化學知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會現(xiàn)象等實際，使學生學以致用。

2、使學生學習一些常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎知識，掌握部分化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。

3、繼續(xù)激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力。

4、針對中考新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技能技巧。

5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。

6、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

五、方法措施

1、重視化學基本概念和理論的教學。

2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。

3、在平日講課中學會對比。

4、講究“巧練”，跟蹤檢查。

5、在平日要注意化學實驗。

6、學會反思，每上完一節(jié)課，要從中找出成功的、不成功的地方。

7、加強課堂教學改革，進一步推進四模塊教學，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。

初中化學教師個人工作計劃【篇2】

本學期，我校XX年級化學學科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究中心編著的普通XX課程標準實驗教科書《XX》(必修)及其教師用書開展教學活動。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下：

一、指導思想

認真學習《普通XX化學課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。

在教學中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；改變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能；改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

二、教學要求

1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革。

2.加強教學研究，提高教學質(zhì)量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。

在教學目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計。

3.做好調(diào)查研究，真正了解學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向課堂要質(zhì)量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。

4.注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。

5.加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。

三、教學設想與措施

基于普通班和重點班的區(qū)別，所以要區(qū)別對待。

重點班的同學在課上要多一些自主學習，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論，自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時，對優(yōu)生強化學習，進行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作。

對普通班的學生，發(fā)揮教師的.主導作用，將知識點盡量簡單化，力求學生能夠理解。同時降低要求，在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。

初中化學教師個人工作計劃【篇3】

一、學生情況分析

本學期本人擔任初九年級一個班的化學學科教學工作，這些學生來基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。但大多數(shù)學生，沒有讀書的意識，所以沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生比例偏小，學習發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高，不求上進。根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。為了徹底解決了以上問題，應據(jù)實際情況，創(chuàng)新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂；我學習，我提高”。首先從培養(yǎng)學生的興趣入手，分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作。

二、教材分析

九年級化學上冊共有七單元，充分體現(xiàn)九年級化學課程標準所要求的課程目標，教科書的編排十分重視從知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面有機體現(xiàn)九年級化學課程的宗旨和目標，著眼于發(fā)展和提高學生的科學素養(yǎng)，為教師進行創(chuàng)造性教學提供強大的素材空間，也為學生的化學探究活動提供展示的舞臺。

教科書重視以多角度、多層次、多形式和合理彈性的呈現(xiàn)方式把基礎化學知識和技能展示出來，有利于調(diào)動學生的學習興趣，有利于激發(fā)學生的探究欲望，有利于因材施教，有利于構(gòu)建學生的科學物質(zhì)觀。比如認識了我們身邊的常見物質(zhì)空氣、水、碳和碳和的氧化物等；形成了一些最基本的化學概念：分子、原子、元素等等；認識到構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子；初步形成了基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗，這些內(nèi)容的選擇都能體現(xiàn)知識與技能。能進行初步的探究活動，初學會了通過觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學用語表述有關的化學信息，能解決一些簡單的化學問題，能與他人進行交流和討論，這些都體現(xiàn)過程與方法。愛化學，愛祖國，關注社會發(fā)展；增強環(huán)保意識，珍惜資源；嚴謹科學態(tài)度和合作精神這些都是情感態(tài)度與價值觀的體現(xiàn)。

三、本學期教學目的要求

1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。

3、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。

5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。

四、提高教學質(zhì)量的主要措施

1、重視基本概念和理論的學習?；瘜W基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。

3、在平日講課中學會對比。要在區(qū)別的基礎上進行記憶，在掌握時應進行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。

4、講究“巧練”在對比學習的同時，練習必不缺少的，關鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數(shù)量不要太大，關鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合。

5、在平日要注意化學實驗。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。所以在復習中在加強實驗教學的指導和練習。

6、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況。

7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。講全面，提倡以學定教，以學定講，努力增強講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。

五、提高自身素質(zhì)的主要措施

1、積極學習教育教學理論知識。

2、熟練掌握，靈活運用課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

3、提高自身素質(zhì)，堅持參加化學專業(yè)知識的學習及研究。

4、做好課后小結(jié)、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。

5、多向有經(jīng)驗的教師請教，共同探討學術研究，使自己成為研究型的教師向本校名師學上課，取長補短。

6、完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。

7、積極與學生家長溝通，配合輔導學生促其進步。

初中化學教師個人工作計劃【篇4】

一、指導思想

本學期九年級化學教學將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，規(guī)范教學過程，堅持全體學生的全面發(fā)展的同時，關注后進生的成長，完成九年級化學下冊的教學任務，并積極組織學生以《中考突破》為藍本進行中考復習備考，通過師生的共同努力，使學生具備一定的化學知識與技能并為升入高一級學校的學習打下堅實的基礎。

二、學生分析

九年級共兩個教學班，其中九(1)班38人、九(2)班40人，有些學生學習習慣較好，能力強些;極少數(shù)沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，自覺性比較差，從上學期期末考試情況來看：九(1)班均分為70.1，九(2)班為69.8，兩個班優(yōu)等生占21%，學習發(fā)展生占27%。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。這就要求老師在教學過程還注重保護學生學習和積極性，并因材施教。

三、教材分析

人教版九年級化學(下冊)的內(nèi)容共五個單元，分別是：

第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關內(nèi)容;金屬的化學性質(zhì)及用途和資源的利用和保護。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途;金屬活動性順序;有關含雜質(zhì)物質(zhì)在方程式中計算的問題。

第九單元《溶液》有三個課題，先從定性的角度初步認識溶液，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性，接著再從定量的角度認識溶液組成的表示方法。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念;以及溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。

第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途，并說明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(中和反應)及中和反應在實際中的應用，溶液的酸堿度等。

第十一單元《鹽化肥》介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之間的復分解反應及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進行總結(jié)。重點是酸堿鹽的反應規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運用。

第十二單元《化學與生活》教學難度不大，多屬于“知道”、“了解”的層次，容易引起學生的學習興趣。

四、任務、措施

1、進一步激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

2、老師要按學校教務處的要求做好“教學六認真工作”，本學期要注重教學反思的書寫。備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，充分用好電子白板等現(xiàn)代化設備進行教學，提高學生興趣。

3、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。特別是要處理要落實好《中考突破》的教學任務。

4、在平日要注意化學實驗教學，確保實驗操作考試學生順利過關。

5、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。并做好跟蹤檢查，培優(yōu)工作。

初中化學教師個人工作計劃【篇5】

高一化學備課組成員由__和__老師、__老師組成。高一化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到第二章。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題

高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題。

四、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識

化學奧林匹克競賽組由__老師負責，任務主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、實驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。__和__老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學生歡迎。

初中化學教師個人工作計劃【篇6】

一、指導思想

本學期的化學教學培養(yǎng)學生應用化學知識分析，解決簡單實際問題的能力，使學生從化學角度逐步認識自然界，學會用科學的眼光去分析社會現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學，而且讓學生在熟悉的生活情景中學習新的化學知識和技能，繼續(xù)感受化學再生長生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的密切關系，進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題，繼續(xù)推行“六步實效教學流程”策略，培養(yǎng)學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度，注重評價學生的科學探究和實踐能力，同時注重學生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標全面考查的基礎上，注意試題的基礎性，探究性、開放性、應用性、教育性和人文性，為社會和上一級學校培養(yǎng)更多的人才。

二、研修目標和內(nèi)容

1、進一步研讀《化學課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結(jié)合學情，探索化學教學的有效途徑，提高化學教學質(zhì)量。

4、結(jié)合學情，探尋實驗教學的有效途徑，提高學生實驗能力。改變學生實驗操作不規(guī)范的現(xiàn)狀。

5、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

6、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。

初中化學教師個人工作計劃【篇7】

一、學期教學目標：

(一)知識與技能目標.

〈一〉知識目標

1、知識點：

⑴、學習化學實驗基本操作和原理;

⑵、知道分子、原子和離子等微觀概念;

⑶、學習正確書寫化學式和化學方程式

⑷、學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途;

2、自主點：

以1問題引導，自主預習;2小組交流，合作提高;3目標引導，合作整合;4展示交流，體驗成功;5檢測反饋，當堂達標為基本環(huán)節(jié)的快樂高效課堂教學模式。

⑴聯(lián)系實際生產(chǎn)生活自主學習燃燒和滅火等的概念;

⑵自主學習空氣、生活中酸堿鹽的使用等等。

3、綜合點：

在教學中，緊密聯(lián)系相關學科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途、溶液的導電性;電池中的化學變化等等。

4、拓展點：

聯(lián)系所學知識向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領域拓展，向當前高科技領域拓展。

5、創(chuàng)新點：

運用所學的知識，提出創(chuàng)新性的見解，能夠進行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作。

〈二〉技能目標

1、自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題;

2、綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯(lián)系各科知識綜合解決問題;

3、拓展能力：由所學知識拓展到相關學科和生活生產(chǎn)實際;

4、創(chuàng)新能力：改進演示實驗和學生實驗，進行小發(fā)明和小制作等科學探究，實施快樂學習。

(二)過程與方法目標：

1、培養(yǎng)學生自學的方法，學會預習、復習、練習的方法;

2、培養(yǎng)學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。

初中化學教師個人工作計劃【篇8】

為了更好地完成本學期教學工作任務，化學組做工作計劃如下：

一、指導思想

堅持以人為本的工作思路，以解決學?；瘜W常規(guī)教育教學中存在的問題和提高教學質(zhì)量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為突破口，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究，為創(chuàng)造優(yōu)秀的教師群體和優(yōu)秀化學教研組而努力。

二、教學工作重點：

（一）化學課堂改革

為探索提高教育質(zhì)量的途徑，進一步提高我校化學教學質(zhì)量，本學期我們重點繼續(xù)進行生命化課堂改革，尤其針對新授課和習題課。組織全體老師鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生。

初步討論擬定新授課采取如下的基本模式。

1、展示學習目標，明確學習任務，使學生明確學習方向。

2、根據(jù)學習任務學生認真、自主學習、合作探究；教師加強巡視、給予必要的指導。

3、學生展示學習成果，在此過程中注意引導學生展示思維過程，教師進行必要的點評。

4、檢測反饋，自主檢查知識的掌握情況。

習題課采用如下的基本模式。

1、將試題分類，確立學習目標，明確學習任務，對所涉及的知識進行系統(tǒng)的復習。

2、結(jié)合學習目標，針對集中問題，找準切入點，小組進行合作探究，教師進行重點點撥。

3、總結(jié)解題方法，交流討論成果，注重引導學生展示思維過程，教師加強對學情的把握。

4、目標檢測，利用所學知識作答，自查掌握情況，提升學生應用知識、方法、規(guī)律，解題的能力。

（二）做好教學常規(guī)

在抓好其他教學常規(guī)的基礎上，重點做好備課這一環(huán)節(jié)。精心備好每一堂課，備課的具體步驟為：

1、教師從自主研究的角度分析課標、教材、學情，形成初稿。

2、參照優(yōu)秀教案對備課進行進一步修改與完善，形成教學復稿。

3、參與集體備課，進行詳細的研討、補充、改進和完善，形成集體備課稿。

4、針對實際教學進行反思、修改形成完善稿。

重視集體備課的同時，要更多的關注教學后記。在以前的教學反思的基礎上進行改進，主要內(nèi)容包括：自我評價、課堂生成、同伴點評、思考感悟等。

三、對學生課前、課中、課后的教學常規(guī)要求

（一）課前要求做好預習。學生根據(jù)教師研究設計的預習內(nèi)容，自主掌握教材內(nèi)容，獨立學習，獨立思考，主動參與。通過預習，學生明確哪些是應該記住的、哪些是難以理解的，課上應重點掌握的。

（二）課中從改進學生的學習方式入手，有效激發(fā)和調(diào)動學生學習的主動性和積極性，形成良好的學習習慣和自主學習的能力。教師轉(zhuǎn)變課堂管理和學習方式，以小組為單位進行合作學習。合作學習過程要求：

1、遵守課堂紀律。

2、積極思考，大膽發(fā)言，主動展示自己的學習成果。

3、小組內(nèi)分工明確，根據(jù)個人能力，輪流完成各項任務，組內(nèi)成員熱情互助、主動交流、互學有效。

4、學生解決不了的問題或生成的問題及時反饋給老師。

（三）課后做到：

1、在規(guī)定時間內(nèi)認真、規(guī)范、高效地完成作業(yè)，對于有疑問的或不會的題目作出相應的標記。參照課本、筆記本獨立解決習題中存在問題。

2、自主復習、查漏補缺，對重要知識點進行復習、整理鞏固、掌握方法、思路、規(guī)律。3、將具有代表性的習題，整理錯題本。

四、工作計劃和措施

1、組織化學教師搞好各年級常規(guī)教學活動，落實好備課組活動。今年備課地點在初四辦公樓二樓會議室，由于校長負責化學組備課活動，教研組老師全員參與，達到提高教育教學能力，逐步形成各自獨特的教學風格，全面提高化學教育教學質(zhì)量。。

2、組織好優(yōu)質(zhì)課、公開課的上課、聽課、評課活動，并收集好相關的資料。

3、組織青年教師向老教師學習，結(jié)成幫扶對子，打造優(yōu)秀的教師隊伍。

4、組織好對新教師的教學活動的指導工作，做好相關的評價。

5、以各級部備課組為主體，全員參與，開展課題的工作，落實課題研究。

6、教研組每周開展一次集體備課，做好新教材教法的教研總結(jié)。

7、組織全體教師對教學工作獻計獻策。

8、組織各年級積極參加各級各類培訓。

9、做好各階段的出題、審題、考試閱卷工作，及時寫好考試情況分析總結(jié)，做好教學反思工作。

10、組織老師積極參加讀書征文活動和微課程資源開發(fā)活動。

初中教師個人工作計劃

工作計劃可以幫助我們更好地評估和調(diào)整我們的工作方法，我們應該要為自己準備好下一階段計劃了。做好工作計劃可以幫助自己明白工作中的得與失，好與壞，亮點與不足，愿這份"初中教師個人工作計劃"能夠為您提供有價值的信息，我們的網(wǎng)站將持續(xù)更新歡迎您收藏并隨時關注我們！

初中教師個人工作計劃 篇1

一、指導思想

在學校正確領導下，以學校工作計劃要點為指導，精誠辦學，追求卓越，求真務實，開拓創(chuàng)新，堅持德育為先，開展創(chuàng)建優(yōu)秀班級的活動，促進學校的進一步發(fā)展。

二、基本情況分析

本班共有學生65人，其中男生42人，女生23人。就全班而言，學習風氣較好，有較多的學習積極分子，并起到了一定的帶頭作用;大多數(shù)學生有較強的班級榮譽感，部分學生興趣愛好比較廣泛，班風較正。有少數(shù)幾個學生由于基礎較差，對學習沒有信心，沒有完全將心思用到學習上，有畏難情緒;另有少數(shù)幾個同學紀律渙散，有時不太服從老師的教育。但就整體而言，是一個積極向上的班級。

三、目標任務

1、以培養(yǎng)學生良好品德和健全人格為目標，以創(chuàng)建優(yōu)秀班級為主線，形成“尚學篤行，止于至善”的班風和學風，進一步增強班務工作的主動性、針對性和實效性。

2、強化班級管理，特別是學生的自我管理，確保班級有良好的學習和生活環(huán)境。3、認真落實學校的各項規(guī)章制度，對學生進行深入細致的思想道德、心理素質(zhì)和法制教育，促進優(yōu)良班風的形成和學生素質(zhì)的全面提高。

四、工作措施

(一)日常班務常抓不懈

1.加強班風建設，強化一日常規(guī)管理，開展有益的活動，在活動中促進班風的建設。2.結(jié)合當前社會發(fā)展形勢，舉出身邊的實際事例，對學生進行前途理想教育。3.組織并培養(yǎng)好班干部，明確分工職責，調(diào)動工作積極性和主動性。

4.組織學生交流學習心得，探討學習方法，強學法指導，提高學習效率。5.組織學生開展文體活動和各種比賽，促進學生團結(jié)合作。

6.多與學生交談，常下班了解情況，加強與科任教師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。7.紀律、衛(wèi)生工作要常抓不懈，使之成為制度。

(二)加強思想品德教育

基本內(nèi)容有：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛班級的教育;艱苦奮斗，熱愛勞動的教育;努力學習，熱愛科學的教育;文明守紀，誠實守信的教育;意志堅強，戰(zhàn)勝困難的教育;民主公平與安全法制的教育等等。

1、加強日常行為規(guī)范教育。以《中學生守則》和《日常行為規(guī)范》為標準，扎實抓好行為習慣養(yǎng)成教育。通過嚴格的訓練和管理，使學生做到熱愛勞動，講究衛(wèi)生，勤儉節(jié)約，愛護公物，儀表整潔，行為文明，維護公共秩序。

2、加強誠信教育。培養(yǎng)學生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質(zhì)。開展“誠信”教育，大力倡導誠信作業(yè)、誠信考試，堅決杜絕中學生考試作弊、抄襲作業(yè)等不誠信現(xiàn)象。3、加強法制安全教育。提高學生遵紀守法的意識和自我保護能力。4、開展心理健康教育。根據(jù)七年級學段學生身心發(fā)展規(guī)律，開展心理輔導與咨詢活動，指導他們處理好在學習、成長、交友、生活等方面的矛盾和困惑，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，增強他們正確認知自我、調(diào)控自我、承受挫折、與人交往、適應環(huán)境的能力。5、繼續(xù)加強“感恩”教育。開展感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩社會的活動，培養(yǎng)學生的人文情懷，增強社會責任感。

6、以“營造書香班級，陶冶學生情操”為主題開展讀書活動，增強學生的讀書積累，讓讀書成為學生精神成長的重要源泉，促進學生人格的升華和完善，為學生終身發(fā)展奠基。

(三)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生由于紀律渙散或?qū)W習成績較差，長期在集體中處于后進，甚至受到冷淡與歧視，缺少理解與信任，久而久之喪失了進取的信心和勇氣。不僅影響了個人進步，也影響了班級和學校教育教學質(zhì)量提高。素質(zhì)教育是面向全體學生，而不是面向少數(shù)學生。面向全體，是面向有差異的每一個個體，根據(jù)不同學生的實際，促進學生全體發(fā)展。因此，堅持面向全體學生，更應研究后進生，轉(zhuǎn)化后進生。

1、注重多親近學生，拉近師生距離，融洽師生感情，建立感情基礎。

2、尊重，理解，信任后進生，逐步消除后進生的疑慮和自卑心理，善于捕捉閃光點，對后進生的每一點進步，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，喚起自尊心，同時也為他們創(chuàng)造寬松的氛圍。

3、動之以情，消除戒備心理。當學生體驗到老師對自己的愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。

4、曉之以理，堅持正面引導，增強后進生的分辨是非的能力。

5、導之以行，持之以恒，反復教育，鞏固轉(zhuǎn)化成果。

6、引導他們樹立適當?shù)哪繕耍謱咏逃?，使他們有事可做并獲得成功的喜悅。

(四)創(chuàng)建文明班級

1、堅持早自習和晚自習前的宣誓。

2、制訂班規(guī)，檢查評比，實施獎懲。

3、開展學習比、學、幫、超活動，人人熱愛學習，自覺學習。

4、開展批評與自我批評，總結(jié)和表彰好人好事，弘揚班級正氣。

5、完善衛(wèi)生紀律管理，開展衛(wèi)生評比，使我們的校園整潔美麗。

6、提倡“日行一善”的活動，讓我們身邊到處都有雷鋒的身影。

7、提倡人人之間和諧相處，真誠待人，語言文明，行為得體，舉止大方。

8、提倡人人參與體育鍛煉，強壯體魄，讓學習生活時刻充滿生機和活力。

9、開展自我檢查、互相檢查、班委檢查、師生聯(lián)合檢查。

初中教師個人工作計劃 篇2

作為初中生物教師，如何制定一個有效的工作計劃呢？這是我們需要深入思考的問題。首先，本文將從以下幾個方面入手，以幫助大家更好地理解如何制定一個模板。

一、 了解學生成長階段和特點

在制定工作計劃之前，我們需要對學生的特點進行了解。例如，初中生正處于青春期，他們的身體和心理都出現(xiàn)了一些變化。因此，在課堂上，我們需要采用一些能夠激發(fā)他們興趣和動力的教學方法，使他們更積極地參與，更好地掌握知識。此外，我們還需要注意課堂的管理和組織，以營造良好的學習氛圍和積極向上的班級氛圍。

二、 設定教學目標

教學目標是一個成功的教學計劃的核心。在教學過程中，我們需要準確地明確教學目標，以便更好地指導學生學習。在設定教學目標時，我們應該考慮到以下因素：

1、 學生的知識基礎：我們應該根據(jù)學生已經(jīng)掌握的知識來制定課程目標，確保教學內(nèi)容完整且適度。

2、 學生的學習目的：我們應該根據(jù)學生對學科的興趣和需求來制定課程目標，讓學生理解課程的意義和價值。

3、 知識維度：我們應該考慮到課程的全面性，確保學生能夠掌握知識的多個維度，如識記、理解、應用等。

4、 知識層次：我們應該根據(jù)學生學習生物的困難程度來制定課程目標，確保每個學生能夠參與教學并獲得提高。

三、 選擇合適的教學方法

教學方法是教育活動的手段和方式，而教學過程中的教學方法的選擇對學習效果至關重要。在確定教學方法時，我們應該考慮到以下幾個方面：

1、 學生的興趣：我們應該根據(jù)學生的興趣選擇教學方法，盡可能地激發(fā)學生的學習興趣和動力。

2、 教學目標：我們應該根據(jù)教學目標選擇相應的教學方法。

3、 教學資源：我們應該根據(jù)課堂設備、手段以及可能的先前課程教學活動來選擇教學方法。

4、 學生能力：我們應該根據(jù)學生的能力和學科知識現(xiàn)狀選擇相應的教學方法，確保每個學生都能夠參與并取得進步。

四、 制定評估方式

評估是衡量學習成效的一種方式。它可以在教學后考察學生掌握課程知識的程度。在制定評估方式時，我們應該考慮到以下幾個方面：

1、 考核內(nèi)容：我們應該根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容制定考核內(nèi)容，確保評估結(jié)果反映出學生對課程的掌握程度。

2、 考核方式：我們應該選擇合適的考核方式，以使學生能夠盡可能地展現(xiàn)他們所掌握的知識。

3、 評分標準：我們應該制定清晰的評分標準，以確保評估結(jié)果準確可靠。

五、 不斷反思改進

教學計劃也需要不斷地反思和改進。只有這樣，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)在課堂教學過程中所存在的問題，進而改進和提高教學的質(zhì)量。因此，在制定完工作計劃后，我們應該定期回顧課堂教學，尋找改進的方法和途徑，以提高教學效果。

總結(jié)

一個好的工作計劃應該讓師生受益，包括了解學生、設定教學目標、選擇合適的教學方法、制定評估方式、和不斷反思改進。在制定工作計劃時，我們應該保持靈活性和適應性，因為每個學生和每個班級都有不同的教學特點和需求。讓我們努力為初中生的生物課堂教學打好基礎，為他們的未來添上一筆色彩。

初中教師個人工作計劃 篇3

首先，作為教師，要熱愛教育，獻身教育。以從事教育工作為榮，以獻身教育事業(yè)為樂，自覺地用新時期黨的教育方針武裝頭腦，用科教興國戰(zhàn)略激奮自我，在市場經(jīng)濟不斷深入的現(xiàn)實面前，樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，將教師作為終身職業(yè)，孜孜以求，勤奮耕耘，在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業(yè)績，無愧于人類靈魂工程師稱號。

其次，要愛護學生，教書育人。教師教育對象是學生，其主要任務是教學，而教學過程是教書和育人緊密結(jié)合的過程。面對市場競爭日益激烈的動態(tài)，教師要善于把握學生思想，用愛心開啟學生心靈的窗戶，主動與學生交流，和睦相處;要尊重學生人格，教育和引導學生學會做人，學會生存，學會學習，學會創(chuàng)業(yè);要用一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的服務思想，善待學生、寬容學生、理解學生;要用自己的品行、人格熏染學生、陶冶學生、喚醒學生。將教書育人貫穿于教學實踐的全過程，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

第三，要矢志鉆研，勇于探索。古人云授人以魚，只供一飯之需。授人以漁，則終身受用無窮。尤其在面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來方針指導下，教師肩負著培育新世紀人才的重托，一定要學會用面向世界的膽識和超前的眼光改革教育。從自身教學實踐中，逐步摸索并形成擁有自我創(chuàng)新意識的教學方法體系，使得學生主動參與教學實踐活動，獨立思考，標新立異，運用已學的知識，既解決實際問題，又發(fā)現(xiàn)新知，于相互切磋中實現(xiàn)知識的飛躍，充分發(fā)揮學生自己的內(nèi)在潛力，達到終身受益的目的。

最后，要終身學習，活到老學到老，不斷適應時代發(fā)展變化的需要。社會發(fā)展已證明：現(xiàn)代化的社會將是信息社會，是科學知識不斷發(fā)展、不斷擴大、不斷更新的社會。教師自身除搞好專業(yè)教學外，還要積極參加業(yè)余進修深造，從而在理論知識和社會實踐活動中進一步提高能力。教師只有擁有廣博的知識儲備和精深的專業(yè)技能，課堂教學過程中才能旁征博引，游刃有余，變傳統(tǒng)教育的重教、重知、重灌為素質(zhì)教育的重學、重思、重樂，以適應教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。

教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，做為教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。

初中教師個人工作計劃 篇4

沒有計劃的生活是盲目的;停滯的知識遲早會被淘汰，現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結(jié)合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的成長計劃，以作鞭策。

一、現(xiàn)狀分析

不知不覺，從大學畢業(yè)進入中學已經(jīng)五年時間了，在這五年中，我從各方面學到了許多知識和經(jīng)驗，從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業(yè)漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的物理專業(yè)教師，同時這幾年中自己能感覺到自己的進步，責任心一學期比一學期強，但我也清醒的認識到自己的進步來自于學校給我的壓力，這是一種被動的進步，在主動性上我沒有給自己壓力，這是我存在的不足之一。

仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，羅列

1，對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差;

2，課堂教學能力雖有所進步，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學方法手段上缺乏新意;組織教學的能力不強。

3，在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。

二、個人發(fā)展目標

(一)師德方面

本人堅決擁護黨的領導，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)。遵守學校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德，提高自身的素質(zhì)。立足于課堂，注意自己的言行儀表，關愛每個學生，一切為了學生，為了學生的一切，關注學生的長遠發(fā)展。熱愛本職工作，熱愛教書育人的事業(yè)，對每個學生負責，引導學生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng)，甘為孺子牛，樂于替人作嫁衣。無悔太陽底下的這份最崇高的事業(yè)，為學校，社會的教育事業(yè)添光彩。

(二)教育教學能力方面

教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、形成技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力;而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。在能力方面要求自己學習做到以下幾點

1.教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

2。因材施教的能力。不管是學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異。每個孩子都是拼圖上的一塊，少了他就不完整，不完美了。因此，我應該把我的心，我的精力合理分配，能慧眼識英雄，看到他們的長處，給予適當?shù)墓膭詈椭С?，培養(yǎng)他們的凝聚力，勁往一處使，力往一處花。

3。完善課堂教學的能力。認真?zhèn)湔n，是上好一堂課的基礎;臨場發(fā)揮，是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn);認真反思，是把課上得更好的必要條件;認真鉆研是上好每一堂課的關鍵所在。做好這些，讓我的課精彩，吸引學生，與眾不同。

(三)教科研能力方面

1。積極努力學習關于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重建。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。

2。積極主動地撰寫論文，寫高質(zhì)量的論文，做到每年至少能有一篇論文獲獎或發(fā)表。

(四)信息技術方面

學習信息技術，動手制作較復雜的課件。電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。所以，學習信息技術，制作較難的課件，使信息技術與新課程相整合是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

初中教師個人工作計劃 篇5

一、指導思想：

為了加速青年教師教材入門、成才，成為教學上的主力軍；充分使他們具有獨立駕馭教材的能力，并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進行教學，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實施素質(zhì)教育，力爭在較短時間內(nèi)提高新任青年教師的政治、業(yè)務素質(zhì)，努力為學校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合.的教師隊伍。

35周歲以下（含35周歲）的在職青年教師；正式進入明招小學教學工作不滿三年的教師。

1、青年教師要忠誠黨的教育事業(yè)，做學生良師益友，塑造教師高尚人格。

2、青年教師要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學習，認真做好有關紀錄。

3、青年教師要積極參加縣市和學校組織的有關評比、競賽等活動，并力爭取得好成績。

4、黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作。

第一階段：新任班主任的青年教師，要在有經(jīng)驗教師（另行安排）的具體指導下，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求，較快掌握本班學生及其家庭狀況，了解本班的特點、優(yōu)勢和劣勢，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動，處理班內(nèi)一般問題，開展學生思想工作。

第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作，能較順利地樹立起班風、學風，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班.體秩序穩(wěn)定。

（2）、教學工作：

第一階段：新?lián)谓虒W任務的教師要逐步了解所教科目的教學大綱、教材，能表述本學年的教學任務及教學常規(guī)要求，熟知教學環(huán)節(jié)，能進行教材、單元（章節(jié)）的一般分析，初步掌握教學語言、板書設計，能寫出合格教案，做一般的公開課。

第二階段：要較熟悉所教科目的教學大綱、教材，準確表述本學年的教學任務及要求，基本掌握教學的幾個環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學語言、設計和運用合格板書，能較好地進行教材、單元（章節(jié)）分析，會“說課”（即闡述一堂課教學任務的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等），能較順利地舉行公開課。

四、培養(yǎng)途徑和方法：

2、組織培訓：培訓內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、課改培訓、新課標培訓、班主任工作、現(xiàn)代教育技術、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。

3、理論學習：培養(yǎng)良好的自我學習習慣，每學期至少要讀一本教育、教學理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得；每學期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書。

4、教學反思：每周在教案中寫好教學反思。反思內(nèi)容字數(shù)不限，重在記錄感悟，總結(jié)得失。

5、師徒結(jié)對：在原師徒制的基礎上，做好對師傅、徒弟工作的考核，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵。

6、參與管理：青年教師任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗的班主任幫帶指導；未任班主任者，均擔任一個有經(jīng)驗的班主任的助.，見習班主任工作。

7、教學展示：積極參加縣市舉辦的各種活動，每學年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。鼓勵青年教師參加各級、各類教學比武活動，對獲得榮譽的教師，學校給予獎勵。鼓勵青年教師主動請纓，向?qū)W校提出申請，開設公開課。

8、交流提高：組織青年教師相互交流，探討教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷；或就某個專題開展討論，發(fā)表自己的見解，學校給他們創(chuàng)造學習和展示自己才華的機會。

9、參觀學習：學校組織青年教師外出學習交流，特別是充分利用白洋學區(qū)的教學教研活動資源。

10、學歷進修：督促新任青年教師認真參加上級有關部門組織的培訓、“繼續(xù)教育”等活動。

11、召開座談：

⑴召開青年教師座談會，聽取有關學習、工作、生活的方面意見，總結(jié)交流教學實踐中的得失、體會、業(yè)績；

⑵指導教師、行政領導研討會，就青年教師培養(yǎng)工作專題進行意見交流，總結(jié)經(jīng)驗，完善培養(yǎng)措施。

（1）青年教師的聽課筆記、評課記錄；

（2）匯報課、考核課、業(yè)務競賽的內(nèi)容；

（3）各項比賽的成績和記錄；

（4）各項檢查考核評估結(jié)論及其記錄；

（5）每學期教學成績及競賽輔導成績；

（6）青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié)；

（7）學生調(diào)查結(jié)果；

（8）青年教師參加培訓的有關情況的和成績等；

（9）班主任工作筆記及評價結(jié)論等。

五、評比與獎懲：

（1）考核評比，評選“優(yōu)秀青年教師”、“創(chuàng)五好青年教師”、年度考核評優(yōu)。時間：每年一次；評選辦法：按分數(shù)高低與評委打分相結(jié)合。

（2）師德方面有嚴重問題者，視為考核不合格。

初中數(shù)學教師的個人工作計劃

為了客觀地評價自己的工作表現(xiàn)，開始下一階段工作之前，需要制定下一階段的工作計劃。工作計劃的安排可以讓你有更多的時間來學習，來提升自己，如何編制滿足要求的工作計劃？為滿足你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地編輯了“初中數(shù)學教師的個人工作計劃”，為防遺忘，建議你收藏本頁！

初中數(shù)學教師的個人工作計劃 篇1

一、指導思想

本學期初中數(shù)學教研組工作繼續(xù)以學校遠景規(guī)劃為奮斗目標，以有效課堂教學實驗為工作重點，在落實學校教學教研工作計劃的同時，結(jié)合初中部的具體情況確定本學期工作重點：

1、加強對初三年級的常規(guī)教學工作的檢查和指導;

2、加強對青年教師的培養(yǎng)，有針對性的進行檢查、督促，通過匯報課、優(yōu)質(zhì)課活動給青年教師盡可能多的搭建獻技、獻藝的平臺，使他們盡早勝任數(shù)學教學工作。

3、認真落實有效課堂教學實驗工作。

4、以新課程標準為載體，強化教師理論學習。

二、教學管理工作

1、加強教師職業(yè)道德教育，牢記育人宗旨：一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。處處考慮學生的主體性、自主性、民主性。為人師表，注意實施教育時的方式方法。

2、開學二周內(nèi)各備課組在認真研究教材的基礎上，制定本學期工作計劃和集體備課時間安排表。教師要認真作好備、上、批、輔、考各項教學工作，要在充分集體備課的基礎上進行個人備課、編寫教案。集體備課的要求：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，一周內(nèi)的課時安排、重點難點及難點的突破方法、學生主體作用如何體現(xiàn)等。

3、加強青年教師的培養(yǎng)工作，師徒結(jié)對活動要認真開展，徒弟每學期聽師傅的課不得少于5節(jié)，師傅每學期聽徒弟的課不得少于2節(jié)，師徒單獨活動每學期不得少于5次，每次活動要有記載(聽課評價表、徒弟的教案和教學反思、師徒結(jié)對活動小結(jié))

4、組織安排好優(yōu)生的培優(yōu)工作，各備課組要作好培優(yōu)工作的具體方案。培優(yōu)工作要做到：定時間、定地點、定內(nèi)容、定輔導教師，輔導的內(nèi)容要以電子稿的形式交備課組長保存，教研組將組織編寫《蘇步青青學校培優(yōu)輔導教材》.

5、組織安排好學困生的補差工作。各備課組必須要將補差工作落在實處，要制定補差方案與措施，謹防走過場，要保證每一個參加補差的學生都有所得與提高。

三、教研工作

1、集體備課：

本學期重點是繼續(xù)加強集體備課，充分發(fā)揮集體備課的功能和作用，不流于形式，切實解決個人備課不能解決的問題，任何人不得以任何理由占用集體備課時間，在保證時間的前提下必須保證每次集體備課的質(zhì)量，真正把集體備課落到實處。

2、以新課程標準及新課程標準解讀本為載體，強化教師理論學習，促進教師角色的轉(zhuǎn)變和教育觀念的更新。

3、針對本學期各年級的教學任務的具體特點，備課組除搞好青年教師的匯報課和優(yōu)質(zhì)課的說課、評課外還要著力組織教師學習新課標的內(nèi)容，要求有專題，本學期通過學習要求每個教師寫一篇有價值的論文或案例

4、認真組織青年教師的匯報課和高級教師的示范課，青年教師(三年以內(nèi))每學期要上一節(jié)匯報課。教研組將組織集體評課并做好記載.

5、認真開展有效課堂教學實驗工作。

6、本學期每位教師聽課不低于10節(jié)，要求有聽課記錄。

初中數(shù)學教師的個人工作計劃 篇2

初三學年下學期的復習教學，是整合升華學科知識、培養(yǎng)提高應試能力的重要環(huán)節(jié)。復習教學工作的好壞，直接關系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效，奠定今年中考勝利的基礎，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實際，對初三復習教學工作提出如下意見。

一、指導思想

以復習課型模式研究，提高課堂效益為重點，面向全體學生，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進；依綱據(jù)本，抓住重點，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié)；加強教情、學情研究，強化中考的研究，大面積提高教學成績，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展。

二、主要工作及要求、措施

1、提高認識，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)

首先，每位初三教師要充分認識復習教學的重要性，增強“責任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切”的責任感，樹立“認真就是水平，負責就是能力”的觀念，發(fā)揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，專心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面勝利。

其次，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排，聽從指揮，不管是級部的安排，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行，將落實進行到底。紀律嚴明，政令暢通，是工作勝利的保障。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風。

第三，全體教師要增強合作的團隊意識，實實在在搞好團結(jié)。團結(jié)出力量，團結(jié)出成績。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為。有意見、有矛盾當面說開，大事講原則，小事講風格；有困難、有問題，大家齊幫助、共協(xié)商，形成一個和諧、融洽的工作氛圍。

2、周密計劃，科學安排

各學科現(xiàn)已完成教學進度，學期開始即轉(zhuǎn)入總復習階段?？傮w時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復習，以課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主；4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段，訓練應試能力與技巧。

三、輪復習的具體思路是：

一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導思想：

一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上；堅持補弱糾偏，重在一輪；堅持改進課堂教學，提高復習效率；堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收。

二是落實“四個為主”，即以基礎知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓練為主。

三是處理好“三個關系”，即：基礎和能力的關系（強化基礎，提升能力），揚長與補弱的關系，復習知識與做題的關系（做題的目的是回扣知識提升能力）。

四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。

二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即：

①強化時間觀念；

②強化研究：重點研究“兩綱”（教學大綱和考試說明），“兩題”（綜合題和能力題）、“兩課”（復習課和講評課）、“兩生”（優(yōu)生和困難生）、“兩法”（教學方法和學習方法）、“兩情”（教情和學情）；

③強化訓練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”。“三個講好”：講好專題、講好試卷、講好練習；五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講；

④強化應試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分；

⑤強化學生心理調(diào)控，加強心理輔導，使學生以一種積極的心態(tài)復習，以必勝的信念參加中考。

三輪復習以“回扣、模擬、完善、調(diào)整”為指導思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化、回扣基礎系統(tǒng)化、回扣形式習題化、回扣時間具體化；抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善知識體系，適應考試要求、調(diào)整教與學的方向、升華應試技能的目的。

3、細致研究教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢。

各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例、重點難點，另一方面又要熟悉每個單元的教學目標、知識結(jié)構(gòu)、知識點和能力訓練點、教法和學法等。要在通研教材的基礎上，把教材重新劃分若干個大單元，以利系統(tǒng)復習。

《考試說明》或?qū)W科新課程標準，是中考命題的基本依據(jù)。今年中考改革力度大，研究透徹《中考說明》及有關學科課程標準，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學效益的關鍵。教師要明白并教學生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu)，搞清“考什么，怎么考”的問題。

中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性。加強往年中考試題的研究，有利于增強平日教學的針對性，增強教學的實效性。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材、《考試說明》及學科教改要求的吻合程度，中考試題的知識覆蓋面；第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例，題型比例和本學科各部分內(nèi)容的分值比例。

密切注意中考動向，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學校的密切聯(lián)系，提高應試指導的科學性、時效性。

4、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析

級部組織的綜合拉練、模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹，補漏措施具體，使每一次考試成為學生學習的`加油站，教師教學的里程碑，教學質(zhì)量的大會診。開好三個會：

首先，級部開好質(zhì)量分析會。級部要著重對考試暴露出的學科教學、班級管理中的問題進行分析、探討，提出改進學科教學促進班級管理的意見和措施。各備課組、各班要認真貫徹執(zhí)行。

其次，備課組開好科教導會。各教師要仔細研究學生試卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷、應試技巧不足等問題進行分析、探討，定出補救措施，找出改進辦法。

第三，各班開好班教導會。班主任要對本班的班級管理措施、考試的綜合成績、四類生（特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、困難生）的分布及變化等班級情況作詳細的總結(jié)、分析。任課教師要對本學科教學作分析說明，同時提出對班級的意見和建議。班主任、任課教師要群策群力，掌握好學情、教情，搞好學生及班級管理。

5、重視非智力因素培養(yǎng)，加強學法指導

全體教師要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來，特別應突出對學生學習興趣與動力激發(fā)、學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法，并注意跟上個別指導。班主任要利用一定時間，如每次考試后安排2—3名學生現(xiàn)身說法，介紹學習方法和學習經(jīng)驗。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。

6、因材施教，加強學生的分層次教育。

首先，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進”的原則。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特別關注各班第一名，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng)。對本班前10名的學生要重點培養(yǎng)，增加升入重點高中的數(shù)量，提高本班優(yōu)秀率。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展，尤其是加強中程生薄弱學科的特殊對待，在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化，以提高平均分，增加其升入高中的機會。對學習困難生，更要多一份耐心，要想方設法鼓舞其信心，利用復習的機會掌握一些基本知識，提高平均分，順利完成學業(yè)，以此提升平均分。

第二，競賽輔導要加大力度，迎難而上，積極主動爭取初賽平均分名次有大提高。數(shù)、理、化復賽要緊抓不放，力爭有更多學生獲獎。

第三，實行導師制，抓好鞏固率。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用，有效彌補班主任工作的缺陷，任課教師（導師）要帶相應數(shù)額的學生（具體學生由班主任分派），分層次進行思想教育，制定近期目標，指導學習方法。一周與學生談話至少1次，掌握學生動態(tài)，做到導有目的，導出效果。引導學生控制三閑，靜、專、思、主，聚精會神搞學習，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績，使每名學生順利完成學業(yè)，確保100%的鞏固率。

第四，調(diào)動家長積極性，配合做好學生工作。班主任、任課教師要采取家訪、約見等形式，加強與家長的溝通，充分掌握學生各方面的情況，尤其是課余（如周六、周日及晚上）學生的時間安排、學習習慣的養(yǎng)成、交往人員等，

各班務于4月底將本班學生家訪一遍，后有重點地家訪。各班、各任課教師可根據(jù)需要自主安排小型家長會，以解決各種具體問題（如作業(yè)完成、志愿填報、中專生報名），發(fā)揮家長的教育、監(jiān)督作用。

第五，繼續(xù)做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家長及學生的真實想法，知難而進，反復做工作，力爭使分流工作在中考前取得理想的成效。中考后的夏季分流工作要克服困難，以愛心為學生創(chuàng)造成才之路。

第六，做好中考報名工作。中考報名，必須慎重。志愿填報，首先要切合學生學習成績的實際，班主任必須拿出主導意見，不能被家長及學生左右；其次可以考慮家長、學生的意愿。要保證每一個參加中考的學生，有最大的機會升上高一級學校，提高錄取率。

7、落實備考的關鍵環(huán)節(jié)

一是要把好集體備課關。繼續(xù)加大落實集體備課力度，要求備課組長分好工，每人重點備某一部分，選好該部分的練習題，然后主備人利用教研活動時間主講，其他教師補充，提出建議，最后確定教案。

二是要把好材料關。初三復習過程中學生所用的復習材料必須經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選，不經(jīng)過集體研究的練習題決不發(fā)給學生。在選題時要按考點進行梳理，按中考能力的要求選題，題型、題量要盡量安排得全面、條理、有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際，貼近中考，體現(xiàn)新情景、新材料，便于訓練利用已有知識解決新問題的能力。控制所選題目的難度，以中、低檔難度題目為主，少選難題，杜絕偏題怪題。

三是要把好閱批統(tǒng)計關。凡定時作業(yè)、練習、測試，必須有布置、有檢查，認真批改，有查必評，有錯必糾。杜絕練習、試題不批閱、不統(tǒng)計，憑感覺講評的現(xiàn)象。

四是要把好講評關。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況，有的放矢進行講評，要講學生所需，切忌面面俱到。要求學生多用啟發(fā)式、討論式，引導學生總結(jié)出規(guī)律和方法。要做到講一題會一類，舉一反三，切忌就題論題。

五是要把握好學生落實關。學生是否能夠復習好，落實是關鍵。要留給學生自我反思、整改、消化的時間，要求學生從第一次拉練起，建立錯題本，查失分，寫考情分析，確立新目標，老師要做到跟蹤檢查，讓部分學生二次過關。

初中數(shù)學教師的個人工作計劃 篇3

一、指導思想

教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。

二、學情分析

學生思維非常活躍，但后進面較大，有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，部分學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

三、教學目標

1.知識與技能目標

學生通過探究實際問題，認識全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，掌握有關規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

2.過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式;通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思想。

3.情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。

四、教材分析

數(shù)學八年級上冊包括全等三角形，軸對稱，實數(shù)，一次函數(shù)，整式的乘除與因式分解五章內(nèi)容，學習內(nèi)容涉及到了“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”的兩個領域

第十一章全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式。教學難點：領會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關鍵提示：突出全等三角形的判定。

第十二章軸對稱

本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學難點：軸對稱性質(zhì)的應用。教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式。

第十三章實數(shù)

本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進而導出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。教學重點：平方根、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的有關概念與性質(zhì)。教學難點：平方根及其性質(zhì);有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)別。教學關鍵提示：從生活實際入手，讓學生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程，從而理解并掌握實數(shù)的有關概念與性質(zhì)。

第十四章一次函數(shù)

本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式，學習正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應用，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學關鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型。

第十五章整式的乘除與因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

五、本書編寫特點

(一)加強與實際的聯(lián)系

1、從實際出發(fā)引入有關內(nèi)容

在“全等三角形”一章，教科書從實際例子引入全等形的概念，并讓學生舉出一些例子。在我們的周圍，經(jīng)?？梢钥吹叫螤?，大小相同的圖形，這樣做既可以使學生易于理解相關概念，也可以調(diào)動他們學習的積極性。又如，從分析平分角的儀器的原理引入角的平分線的畫法。再如，通過確定集貿(mào)市場的位置的問題引出“到角的兩邊的距離相等的點在角的平分線上”的結(jié)論，使學生看到理論來自實際的需要。

從自然景觀到微型模型，從建筑物到藝術作品，甚至日常生活用品，都可以找到軸對稱的例子，在“軸對稱”一章，教科書從實際出發(fā)引入軸對稱、軸對稱變換，使學生具體感受。又如，從海上救生問題引入“等角對等邊”的結(jié)論。再如，借助將兩個含30°角的三角尺擺放在一起的圖形，找到直角三角形中30°角所對的直角邊與斜邊之間的數(shù)量關系。

在“一次函數(shù)”一章，教科書通過勻速行駛的汽車的行駛里程隨時間的變化而變化，電影院的票房收入隨售出票數(shù)的變化而變化，彈簧的長度隨懸掛重物的質(zhì)量的變化而變化等實例引入變量、常量以及函數(shù)的概念。用列表法、圖象法表示函數(shù)也是結(jié)合中國人口統(tǒng)計表、心電圖說明的。正比例函數(shù)、一次函數(shù)則分別由燕鷗飛行、氣溫變化等問題引入。這樣安排的目的是使學生通過簡單實例了解變量、常量的意義，結(jié)合實例了解函數(shù)的概念和三種表示方法，結(jié)合具體情境體會一次函數(shù)的意義。

一些簡單問題的數(shù)量關系可以用整式表示，因而在“整式”一章，單項式、多項式的概念是結(jié)合實際例子引入的。整式的運算也是類似處理的，例如，由計算機處理運算問題引入同底數(shù)冪的乘法，由連鎖店銷售收入的計算問題引出單項式與多項式的乘法，由計算機存儲問題引入同底數(shù)冪的除法，由木星的質(zhì)量與地球質(zhì)量的比較引入單項式的除法等等。

總之，本冊教科書各章都關注從具體的問題情境中抽象出數(shù)學問題，以有利于學生理解相關的數(shù)學內(nèi)容。

2、運用有關內(nèi)容解決實際問題

在“全等三角形”一章，用三角形全等說明實際測量方法的道理，例如，測量池塘兩端的距離，測量河兩岸相對兩點的距離，用卡鉗測量工件的內(nèi)槽寬。還安排了利用三角形全等測量旗桿高度的數(shù)學活動。

在“軸對稱”一章，則在學完軸對稱的有關知識以后，讓學生利用軸對稱設計圖案。在這一章，還運用特殊三角形的性質(zhì)解決實際問題，例如，用等腰三角形解決求繩長問題，用等邊三角形解決測量中的問題。

在“一次函數(shù)”一章，讓學生用適當?shù)暮瘮?shù)表示法刻畫某些實際問題中變量之間的關系，例如，運用函數(shù)分析耗油量與行駛里程的關系，水位隨時間的變化，以及運費、上網(wǎng)費。在這一章，還注重從圖象分析有關信息，例如，教科書第11頁的觀察以及第12頁的例2。

在“整式”一章，則讓學生用整式運算解決紙盒用料等實際問題。

總之，各章都注重讓學生運用所學知識解決實際問題，加深對所學內(nèi)容的理解。

(二)加強知識間的聯(lián)系

在“全等三角形”一章，三角形的畫法與三角形全等條件的探索相結(jié)合，也就是說，三角形全等條件不是直接給出的，而是讓學生畫出與已知三角形某些元素對應相等的三角形，畫完以后，再剪剪量量，在這個基礎上啟發(fā)學生想一想，判定兩個三角形全等需要什么條件。這樣讓學生自己動手畫圖實驗，就會對相關結(jié)論印象深刻。將三角形的畫法與三角形全等條件的探索相結(jié)合，也比單獨講三角形的畫法效果好，單講容易單調(diào)枯燥。

在“軸對稱”一章，圖形的變換與圖形的認識相結(jié)合，本冊書先安排軸對稱的內(nèi)容，再安排等腰三角形的內(nèi)容。這樣就可以從變換的角度認識等腰三角形，從而加強兩者之間的聯(lián)系。另外，在本章中安排“用坐標表示軸對稱”的內(nèi)容，也是為了數(shù)形結(jié)合，加強知識之間的聯(lián)系。

在實數(shù)一章，內(nèi)容屬于“數(shù)與代數(shù)”這個領域，有關數(shù)的內(nèi)容，學生在七年級上冊已經(jīng)系統(tǒng)學過有理數(shù)，對有理數(shù)的概念和運算等有了較深的認識，本章是在有理數(shù)的基礎上學習實數(shù)的初步知識，由于數(shù)的擴充的一致性，本章很多內(nèi)容是有理數(shù)相關內(nèi)容的延伸和推廣，因此，要注意加強知識間的相互聯(lián)系。例如，對于絕對值和相反數(shù)的概念，實數(shù)的運算法則和運算性質(zhì)，平方與開平方、立方與開立方的互為逆運算關系等都是在有理數(shù)的基礎上展開的。另外，本章前兩節(jié)“平方根”、 “立方根”在內(nèi)容上基本是平行的，因此，在“立方根”一節(jié)，充分利用了類比的方法，例如類比平方根的概念的引入方式給出立方根的概念，類比開平方運算給出開立方運算，類比平方與開平方運算的互逆關系研究立方與開立方運算的互逆關系等。這樣的編寫方法，有助于加強知識間的相互聯(lián)系，通過類比舊知識學習新知識，使學生的學習形成正遷移。

在“一次函數(shù)”一章，專門安排“用函數(shù)觀點看方程(組)與不等式”一節(jié)，分別探討一次函數(shù)與一元一次方程，一次函數(shù)與一元一次不等式，一次函數(shù)與二元一次方程(組)之間的關系。這樣就可以讓學生發(fā)現(xiàn)一次函數(shù)，一元一次方程，一元一次不等式之間的聯(lián)系，用函數(shù)的觀點把互相聯(lián)系的方程(組)、不等式、函數(shù)統(tǒng)一起來。

在“整式”一章，將整式的乘法與因式分解安排在同一章，也是加強它們之間的聯(lián)系。另外，讓學生用面積說明乘法公式，可以使學生從數(shù)與形的角度把握有關內(nèi)容，例如，從圖形的角度，學生很容易避免的錯誤。

(三)培養(yǎng)推理能力

在“全等三角形”一章，正式出現(xiàn)證明及證明的格式。七年級兩冊教科書中安排了一些說理的內(nèi)容，就是為現(xiàn)在正規(guī)練習證明作準備的。要求學生有理有據(jù)地推理證明，精練準確地表達推理過程，是比較困難的。為了解決這個難點，教科書做了一些努力。

1、注意減緩坡度，循序漸進。開始階段，證明的方向明確，過程簡單，書寫容易規(guī)范化。這一階段要求學生體會例題的證明思路及格式，然后再逐步增加題目的復雜程度，小步前進，每一步都為下一步作準備，下一步又注意復習前一步訓練的內(nèi)容。特別是在第十一章里，通過精心選擇全等三角形的證明問題，減緩學生學習幾何證明的坡度。

2、在不同的階段，安排不同的練習內(nèi)容，突出一個重點，每個階段都提出明確要求，便于教師掌握。例如，在“全等三角形”一章，讓學生會證明兩個三角形全等，通過證明三角形全等，證明兩條線段或兩個角相等，從而熟悉證明的步驟和方法。在第十二章與等腰三角形有關的內(nèi)容中，重點培養(yǎng)學生會分析思路，會根據(jù)需要選擇有關的結(jié)論去證明。

3、注重分析思路，讓學生學會思考問題，注重書寫格式，讓學生學會清楚地表達思考的過程。

4、在與“數(shù)與代數(shù)”有關的章節(jié)安排證明的內(nèi)容。例如，在“整式”一章，讓學生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律并加以證明，或直接讓學生證明一些結(jié)論。

六、教學措施

1.作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。

2.營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

3.寫好課后小結(jié)。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

4.加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。

5.成立學習小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。

6.組織單元測試。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。

7.搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

初中數(shù)學教師的個人工作計劃 篇4

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針。按照“堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育”，“辦好人民滿意的教育”，“更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評價制度等改革，減輕中小學課業(yè)負擔，提高學生綜合素質(zhì)”的要求，結(jié)合區(qū)教育局的工作部署，進一步加強教學管理，面向基層，服務師生，為全面提高我區(qū)初中教學質(zhì)量作出新的貢獻。

二、工作重點

1、學習教材教學要求

繼續(xù)把學習課程標準和教學要求、如何用好教材作為業(yè)務學習的重要內(nèi)容，不斷提高理解課程標準、實施教學要求的能力。加強研究，盡力解決課改中的重點和難點問題。

2、提高教師專業(yè)素養(yǎng)

隨著課程改革的深度推進，對教師專業(yè)素養(yǎng)的要求顯得日益迫切。如何在日常教學中自覺落實先進的課程理念，是當前相當多數(shù)學教師面臨的重要課題之一。根據(jù)江蘇省教育廳教研室基本功競賽的有關要求和xx市關于設立中小學教師基本功競賽項目的通知精神，引導教師重視自身素質(zhì)與能力的提高，在課程建設、課堂教學和評價與考試等方面有所建設。

3、抓好初三復習工作

組織初三數(shù)學教師學習和研討《20xx年中考說明（數(shù)學）》，引導教師進一步優(yōu)化教學方式，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。在新課程理念的指導下，通過開設初三數(shù)學復習研究課，探討和研究提高復習課質(zhì)量的教學策略。

4、促進青年教師成長

組織引導青年教師深入學習和研究《xx市中學數(shù)學教學建議（常規(guī)）》，加強對他們培養(yǎng)指導工作。調(diào)動青年教師參與教研的積極性，與他們共同協(xié)商、平等對話，指導他們自主開展教研活動，努力提高自身業(yè)務水平。

初中數(shù)學教師的個人工作計劃 篇5

新學期已到來，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，使自己今后的教學工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，提高自身的業(yè)務能力，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定初一數(shù)學教學計劃：

一、指導思想：

教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī)，掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括，初二數(shù)學教學工作計劃。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

二、學情分析

從學生的成績來看，比較理想。兩個班的優(yōu)生只有二十個，僅占百分之十，而學困生接近百分之四十，。大部分同學的數(shù)學成績不理想，大部分學生數(shù)學基礎差，底子薄給教學帶來了一定的困難，所以今年的教學任務較重。所以要根據(jù)實際情況，面對全體，因材施教，對于學習較差的同學今年進行小組輔導，對特別差的學生可以進行個別輔導

三、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1、發(fā)揮集體智慧，認真進行集體備課。

新的學期，初中數(shù)學課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數(shù)學老師面對的問題?在這里，學校給我們明確了方向。加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真研究教材及課程標準，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學生愉悅的獲得新知。

2、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐

新的學期，我校所有學科都主張自主學習與集體備課，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定重點、難點、教學目標、教法、學法，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等通過學案的使用，能夠使學生明確學習任務，了解教學目標，對于課堂教學省時高效，取得事半功倍的好效果

3、抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，能“吃”飽、“吃”好，工作計劃《初二數(shù)學教學工作計劃》。

4、多讀書，讀好書和積極開展我的三分鐘，我展示活動。

多讀幾本對自己有幫助的書，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野，使自己不被時代所拋棄。“我的三分鐘我展示活動”對于教學起了推動促進的作用。通過活動的開展，提高了同學們的學習興趣，同時又提高了同學們的講解能力。促進了師生之間的關系。

5、積極投身到培養(yǎng)學生的良好的學習習慣中去。

今年，我們數(shù)學組課題是培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要教師的督促，學生的堅持，才能成功。

6、注重課后反思，課后反潰及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗?？偨Y(jié)好下一次應注意的細節(jié)。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。及時反饋信息提高課堂效益，給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，今天的任務不推托到明日，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

7、重視單元檢測，認真做好教學質(zhì)量分析。使用學科組教師共同研討、篩選的同一份試題，測驗試題的批改不過夜。測試后必須進行質(zhì)量分析，評價必須使用等級。按時檢驗學習成果，做到課標達成的有效、及時，考核后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

三、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。切實重視聽評課，確保每周聽課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加各級教研組織的培訓和系列課達標，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。通過聽課、評課、說課等方式，努力提高自身的業(yè)務水平。

四、需要注意的方面：

1、在課堂上改進教學方法，多采用探索、啟發(fā)式教學。

2、注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合，使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。

3、注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。

4、加強開放性問題、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力。

5、鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。

6、注意解題方法和解題策略的學習。

7、因材施教，寬容愛護學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。

初中數(shù)學教師的個人工作計劃 篇6

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質(zhì)量為目標，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐反饋調(diào)整再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，加強組內(nèi)教師的再學習、再提高。

強調(diào)團隊合作精神，切實抓好校本培訓，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體教師的業(yè)務水平。認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。

二、主要工作思路

1、本學期依據(jù)課改的需求，以研究課堂教學變革為核心，加強課堂教學自分教學課堂模式研討，不斷提高教師的學科素養(yǎng)和教學水平;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高數(shù)學教學質(zhì)量。

2、教學目標：培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣，加強自分教學課堂建設、抓教學落實，穩(wěn)固提高初中數(shù)學教學質(zhì)量，在原來的基礎上更上一層樓。

七年級：在搞好中小學銜接的基礎上，進一步培養(yǎng)興趣，強化基礎;

八年級：在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上，強化培優(yōu)補差，進一步提升質(zhì)量;

九年級：在總結(jié)反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學習自學指導和能力培養(yǎng)，為實現(xiàn)20_年中考的新突破打好基礎。

3、教研目標：組織進行校內(nèi)外的教學研究活動，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體教師積極參加市級、學校的教科研活動，并積極開展各項活動，尤其是全校的自分教學課改活動。

三、現(xiàn)狀分析

1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化課改研究，在教師成長和教學研究方面通過合作交流使全組得到提升。

2、在隊伍建設方面，本學年初數(shù)組有較多青年教師新加入，青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以老帶新、以新促進，通過多種活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。

3、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向真問題，提高了教研的實效性。

四、主要工作與措施

扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，采用靈活多樣的教研活動方式，組織相應的公開課、研究課、示范課，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體教師共同提高，人人受益。

4、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到20節(jié)以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

5、加強集體備課。落實地點，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄，做到四個統(tǒng)一。集體備課發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量以落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。

6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動、和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。積極參加學校、市級組織的各項比賽。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。

7、本著以在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。

初中數(shù)學教師的個人工作計劃 篇7

一、學情

本學期我擔任九年級x班的數(shù)學教學，本班現(xiàn)有xx名同學，對于數(shù)學這一科來說，優(yōu)等生很少，只有三兩個，大部分被學生底子薄，學生相對其他班級稍活躍，但是也有很多學生學習不上進，思維不緊跟老師，本班學生基礎差，有部分學生問題嚴重。要在本學期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主題的作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

二、教學內(nèi)容

本學期所學包括第二十一章《一元二次方程》，第二十二章《二此函數(shù)》，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》，第二十四章《圓》，第二十五章《概率初步》。

三、教學目標

本學期的主要教學任務目標：

（1）根據(jù)學情，調(diào)整好教學進度，優(yōu)化學習方法，激活知識積累。

（2）形成知識網(wǎng)絡，解決實際問題。

（3）強化規(guī)劃訓練，提高應考能力。

（4）關注學生特長需求，做好學生心理疏導。

具體地說，教育學生掌握基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，運算能力，空間觀念和解決簡單實際問題的能力，是學生逐步形成正確合理的進行運算，逐步學會觀察，綜合，抽象，概括。會用歸納演繹，類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和思考，探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識來解決實際問題的能力。

知識技能目標：掌握二次函數(shù)的概念，性質(zhì)及計算，會解一元二次方程，理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)，掌握圓及與圓有關的概念，性質(zhì)，理解概率在生活中的應用。

過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察，探究，歸納能力，發(fā)展學生合情推理能力，邏輯思維能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。

態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

高中語文教師個人教學工作計劃

時光如水，在過去一階段的工作里，工作雖然比較勞累，但也收獲了很多，我們需要作新的工作計劃。完善的高中語文教師工作計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！借鑒優(yōu)秀的高中語文教師的工作計劃模板是一個簡捷的辦法，以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“高中語文教師個人教學工作計劃”，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中語文教師個人教學工作計劃【篇一】

從相對輕松的高一生活，到繁忙而緊張的高三生活，我感覺到了一絲壓力感。在認真總結(jié)和分析的基礎上，我對新學期的教學工作做了詳細周密的計劃。

一、教材及學情分析

教材延續(xù)了之前的編排，分為閱讀鑒賞、表達交流、梳理探究和名著導讀四個部分，在教學中，我將根據(jù)實際以閱讀鑒賞為重點，尤其突出散文、古詩詞和小說的閱讀鑒賞，輔以部分表達交流和梳理探究內(nèi)容的教學，如必修1中的朗誦、優(yōu)美的漢子和奇妙的對聯(lián)，以期達到兼顧基礎運用和能力提升的目的。

相比前幾年，我校在今年的高三學生中，學生的整體水平有所提升，但是學生的整體語文素養(yǎng)仍存在較大的不定因素，因此，高三語文教學的效果將對日后高考產(chǎn)生重要的影響。所以這一學期一定要將那些語文功底比較差的人給提升上來，我的任務也算是比較繁重的。

二、整體安排

結(jié)合高三語文教學的特點、高考規(guī)律和我校學生的實際，我打算在強化語文基礎應用能力的前提下，加強學生的語文知識遷移能力和考試應對能力。在語文基礎應用能力方面，我將認真落實學生對字詞篇章的識記，幫助學生培養(yǎng)足夠的閱讀鑒賞和寫作的能力，引導學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

在語文知識遷移能力方面，我將不再采用以往的課堂教授、課后練習的單一模式，通過加大朗讀誦讀的力度和引導學生拓展閱讀面，最大限度地激發(fā)學生的自主學習興趣，并攫取一些生活化的適應性問題，引導學生借助自主學習、探究學習等方式利用所學的語文知識進行解答，真正提高學生的語文水平。在考試應對能力方面，我將充分利用以往高三教學所積累的經(jīng)驗，結(jié)合實際的篇目，設置符合學生能力要求的題目，并在答題方法和技巧方面加以有效的引導，力爭讓學生學有所得、學有所獲。

我計劃通過一個學期的努力，讓學生真正樹立語文學習的信心，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，擁有切實的語文應用能力和必需的語文基本素養(yǎng)。

三、具體工作

1、提高教學質(zhì)量向課堂45分鐘要成績，不僅需要老師要認真?zhèn)湔n，學生也要積極的配合。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，對學習新知識的接受能力等方面都要有明確的了解。

4、“受之以魚，不如授之以漁”在新的教學工作中不是單純的向?qū)W生傳授知識而是讓學生學會怎樣去運用知識解決問題。

最后，我會嚴格按照教學計劃實行，希望各位同學能夠取的好成績。

高中語文教師個人教學工作計劃【篇二】

一、加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。

1.各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續(xù)認真學習《語文課程標準》，充分認識語文課程的性質(zhì)和地位，以正確的思想指導語文教學。

2.各中學要繼續(xù)組織初一、高一年級的教師在深入領會語文課程有關精神的基礎上，用好新教材，開設一定量的研討課，共同切磋，互相學習，取長補短，確保這個起點年級的語文教學質(zhì)量。

3.遵循語文學習規(guī)律，積極倡導學生學習方式的自性、合作性和探究性，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

二、抓好“教學常規(guī)”的學習和實施，努力提高教學效益。

1.各校語文組要組織教師特別近年來走上教學崗位的青年教師學習語文教學常規(guī)，重點抓好備課、上課兩個重要環(huán)節(jié)，并開展檢查督促工作，使實施常規(guī)成為所有教師的自覺行為。

2.優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。課堂教學要求目標明確，思路清晰；以學生為主體，合理而科學地發(fā)揮教師的主導作用；在教學過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點，尊重學生的個性特長，鼓勵學生，促使其語文能力的提高。

3.結(jié)合新教材，積極開展各類語文活動，調(diào)動學生學語文的自主性和積極性；要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設法為學生開辟閱讀空間，盡可能拓寬學生的閱讀面，使學生視野開闊，素養(yǎng)全面。

4.繼續(xù)開展“四個一”的語文活動(寫一手規(guī)范端正的漢字，說一口正確流利的普通話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標點正確、語言通順、內(nèi)容充實的短文)。

三、以科研帶課改，提高實驗質(zhì)量和水平

關于課改工作，為保證課改實驗的質(zhì)量和水平，要以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強對“評價”的研究、對“新課標、新教材驗證”的研究。在實驗過程中注意搜集、整理相關資料，使“實驗”真正成為自己的事。

四、抓好課題研究，進一步優(yōu)化作文教學

在前幾年的基礎上，繼續(xù)落實課題研究，不斷完善課題方案，提高作文教學質(zhì)量。

五、抓好畢業(yè)班工作。

1.初三年級：

(1)發(fā)動全體語文教師研究分析中考走向，以中考要求指導初三語文教學工作。

(2)組織初三語文復習研討活動，使中考語文復習有序進行。

2.高三年級：

(1)關注高考動態(tài)，加強校際交流，為高考復習備考做好前站工作。

(2)結(jié)合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關的閱卷、分析工作。

六、抓好師資隊伍建設

1.各樣要繼續(xù)加強教研組和備課組的建設，發(fā)揮先進教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動實在有效。

2.學校對新上崗教師要為其配好指導教師，加強對青年教師的跟蹤聽課，使其能盡快成長。

3.開展各類專題研討活動，充分發(fā)揮教師的群體力量，為搞好語文教學獻計獻策。

4.繼續(xù)加強與初中語文聯(lián)系組的交流活動。

高中語文教師個人教學工作計劃【篇三】

一 本期的主要任務

1.完成《必修3》、《外國小說欣賞》和相關讀本的教學任務；

2.加強基礎練習，落實單元訓練，努力提高學生考試成績；

3.加強備課工作，通過集體備課促進自我能力的培養(yǎng)；

二 教育教學指導思想

1.結(jié)合《普通高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實我校語文組的民主的、開放的和人文化的語文教育理念；

2.推廣我們使用新教材的過程中已經(jīng)獲得的經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，爭取形成一套與新課標配套的新課型并加以完善。

三 教學工作

(一)《必修3》、《外國小說欣賞》

1.教本

(1)必修課教本的處理，依據(jù)合理有利的原則、單元組織的原則、集體備課的原則、改革創(chuàng)新的原則，按時完成。

(2) 教學內(nèi)容的組織：

A.前半期完成《必修3》，后半期完成《外國小說欣賞》。每個單元都安排中心發(fā)言人；每個中心發(fā)言人都承擔一堂“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”。

B.按照單元教學要求，在教學中要突出各種文體的特點，引導學生掌握相關知識要點，并引導學生模仿和創(chuàng)作。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來，進行比較閱讀研究，從而深化對文章和單元要點的把握。每個單元的教學完成之后，組織并指導學生完成單元小結(jié)。

C.要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學習特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。

(3) 教材的備課

我們堅持每周星期四集體備課。每個單元的中心發(fā)言人，要詳細解說本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見，細致討論，最終達成共識。

2.讀本

根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原則，做如下安排：

(1)課本、讀本銜接。

(2)讀本納入備課方案。

單元備課，不僅備教本，也備讀本，對兩者教學的重點難點、方式方法，都做通盤考慮。

(3)讀本課文處理方法

——以“讀”為主，教師組織學生閱讀和討論交流。要在讀本的閱讀中體現(xiàn)學生的主體性；

——以寫促讀，布置讀書筆記的寫作練習，促進學生對讀本的閱讀理解；

——讀本的“名著導讀”部分，結(jié)合“研究性閱讀”實施；

——在練習、檢測時以讀本為材料，促進學生的讀本學習。

(二)作文教學

1.依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“口語交際與寫作實踐”訓練。重點是記敘文和議論文。

2. 寫作練習分步驟進行達標訓練，要求學生逐漸達標，形成基本的語言修辭意識。

3.提高學生考場作文的完成速度，在50分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。

4.調(diào)動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。

5.作文教學重講評，通過講評明得失，知方法。要引導學生自批自改。

6.鼓勵學生寫作文后記，做自我總結(jié)。

7.本期擬做大作文8次，練筆10次。

(三)單元檢測

本學期安排5綜合檢測和相關單元檢測。

(四)課時進度

1. 全期21周。按授課18周(除放假和檢測考試時間)每周6課時計，全期共108課時(預計)。

2. 具體安排

高中語文教師個人教學工作計劃【篇四】

一、目標：

1.以課程改革為契機，堅持有效教學理念，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變；由重視知識傳授向重視方法設計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。

2.加強集體備課，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。尤其加強高三畢業(yè)班工作，科學安排教學計劃，重視教學的每一個環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學科資源優(yōu)化共享。

3、把握語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長；運用語文教學，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

二、教研工作現(xiàn)狀分析

1、活動形式單一，觀摩聽講居多，自主研究不夠。

我校目前教研工作，總體上看顯得非常單一。絕大多數(shù)時間都是在進行看和聽，自主參與，獨立思考的時間總體上還是很不夠的。

2、觀摩課涉及內(nèi)容單一，解讀新課居多，教法探討不夠。不注重研究學生怎樣“學” 多數(shù)教師都是為了解決教師“上”的問題，而不是在研究“怎樣上得更好更有效”的問題，不是在研究學生怎樣“學”。因此，我們都是在圖解教材流程，教師缺少對新理念的真正理解和研究問題的創(chuàng)造欲望與創(chuàng)造能力。

3、教研方面理論水準淺薄，實戰(zhàn)摸索居多，經(jīng)驗提升不夠。

備課組活動，大多數(shù)教師認為只需要將前人的經(jīng)驗或做法加以運用就可以了，對理論的學習不重視，專題討論一言堂，其它教師閉口不談。

4、教學研究方面系統(tǒng)研究缺失，零散示范居多，歸類研究不夠。

在主客觀原因的影響下，我們學校教研活動缺少系統(tǒng)性的問題。絕大多數(shù)的教研活動內(nèi)容還顯得零散和不系統(tǒng)。

5、學科帶頭人、骨干教師缺乏。

三、 具體措施：

在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規(guī)教學，認真?zhèn)湔n，認真反思并總結(jié)個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。繼續(xù)開展提高課堂教學效益的研究，努力提高語文教學質(zhì)量。

高一年級，加強新教材研究，把握新教材的特點，深入學習、研究新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應學生的教學方式，明確教學目標和教學要求，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為的途徑和方法。