書法教學(xué)心得

最新書法教學(xué)心得經(jīng)典14篇。

小編精心為您選出一篇優(yōu)秀的“書法教學(xué)心得”文章。當(dāng)我們明白自己的目標(biāo)是什么的時(shí)候，讓我們用手中的筆描述我們的感悟。心得體會(huì)可以讓自己明得失。我們會(huì)對(duì)該領(lǐng)域進(jìn)行多角度深度分析為您呈現(xiàn)全面的內(nèi)容！

書法教學(xué)心得 篇1

近一段時(shí)期，隨著國(guó)家對(duì)漢字書寫規(guī)范的要求不斷提高，家長(zhǎng)們也認(rèn)識(shí)到了寫好漢字的重要性，青少年學(xué)習(xí)硬筆書法也就隨之呈現(xiàn)出升溫之勢(shì)；這對(duì)弘揚(yáng)民族文化、培養(yǎng)和提高青少年文化藝術(shù)修養(yǎng)都是好事；然而就青少年硬筆書法教學(xué)而言，目前都比較缺乏規(guī)范性、系統(tǒng)性和創(chuàng)新性，如何讓青少年在有限的時(shí)間內(nèi)寫出一手好字，真正領(lǐng)悟到硬筆書法藝術(shù)的豐富內(nèi)涵，從而更好的將這一民族瑰寶繼承和發(fā)展下去，就成了是每一位從事硬筆書法教育工作者值得深思的事情。筆者從自身十多年來從事的青少年硬筆書法教學(xué)的實(shí)踐中，有所感悟，淺談一下教學(xué)心得，共同為青少年書法教學(xué)盡一份力量！

一、學(xué)習(xí)硬筆書法的合適年齡

有家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子己錯(cuò)過學(xué)習(xí)書法的黃金時(shí)間，再加上高中階段作業(yè)多，時(shí)間緊，而放棄了書法學(xué)習(xí)。其實(shí)不然，書法學(xué)習(xí)是一項(xiàng)專業(yè)技能，只要刻苦認(rèn)真，擯棄以前錯(cuò)誤的寫字方法，從頭學(xué)起，年齡不是問題，一樣可以成才。

二、正確的坐姿和執(zhí)筆方法

要寫一手好字的前提是要有正確的坐姿和正確的握筆方法，這是練字之前必須要每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)的，這是后面一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以十分重要，務(wù)必掌握。、正確的坐姿是：寫字時(shí)雙腿自然放平，兩腿、腳自然分開同肩寬，腳掌全部貼地，腰板要直，左右肩膀等高，胸部離桌子一拳之隔，眼睛與書本的距離要保持30厘米左右；紙要放正，放在中間略微偏右的位置，左手手掌打開，掌心向下平按在紙的下部，右手執(zhí)筆寫字，當(dāng)然，還要根據(jù)學(xué)生的身高不同而選擇高矮合適的桌椅，桌以條形、以方為宜。、正確的握筆姿勢(shì)是：右手執(zhí)筆，拇指、食指捏住筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圓形，中指指甲蓋內(nèi)側(cè)托住筆桿，六棱鉛筆，手指握一個(gè)面空一個(gè)面，其他兩個(gè)手指自然彎曲并攏，起到支撐手掌的作用，五個(gè)手指的指關(guān)節(jié)略彎曲，掌心虛圓，可以放入一個(gè)核桃或者小雞蛋，筆桿略往虎口傾斜，捏筆不易太使勁兒，手背與本子上的豎線平行；運(yùn)筆時(shí)食指、中指、小指要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

三、良好的教學(xué)方法

書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精髓，學(xué)習(xí)書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)。如果書法老師在教學(xué)過程中沒有很好的教學(xué)方法，照本宣科，只顧自己橫豎撇捺地演練一番，或者描紅，全然不顧及學(xué)生的感受，其結(jié)果可想而知。因此作為書法教師，在教學(xué)方式上要有所改進(jìn)和提高，創(chuàng)新一種好的教學(xué)方法那就顯得尤為重要了。

幾年來，通過我在硬筆書法教學(xué)上的不斷探索和實(shí)踐總結(jié)，逐漸形成我自己的三步走的教學(xué)方法，學(xué)用結(jié)合，效果極佳。

教學(xué)方法具體如下：

第一，選準(zhǔn)字帖，進(jìn)行基本筆畫練習(xí)；主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫。

第二，獨(dú)體字練習(xí)；主要是通過把每個(gè)字、每個(gè)筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位，交給學(xué)生，使他們牢牢地掌握，運(yùn)用自如，因?yàn)檫@些字是組成其他字的基石。

第三，字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析；在所學(xué)的獨(dú)體字的基礎(chǔ)之上，分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等，在字的不同位置時(shí)的變化，總結(jié)出其規(guī)律，教給學(xué)生，使學(xué)生舉一反三，運(yùn)用自如。第四，緊密結(jié)合高中語文課本范字表的漢字，學(xué)用緊密結(jié)合，學(xué)練緊密結(jié)合，以達(dá)到學(xué)以致用的效果，學(xué)了就記住了。

第五，教學(xué)過程中，教學(xué)靈活，單獨(dú)輔導(dǎo)，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué)，從激發(fā)學(xué)生的習(xí)字熱情和各自潛能出發(fā)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，極大地提高了習(xí)字及教學(xué)的效率。

第六，勞逸結(jié)合，時(shí)間安排得當(dāng)；當(dāng)然，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍也是很重要的，在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語言和幽默的比喻等等，都能起到事半功倍的效果；另外，學(xué)生的天性不能磨滅，應(yīng)注意課間的休息。

以上，就是我個(gè)人的一點(diǎn)淺薄的教學(xué)心得體會(huì)，與各位共勉，如有不妥之處，請(qǐng)各位同事、老師和前輩指教，我必當(dāng)虛心接受，虛心學(xué)習(xí)；當(dāng)然，還有更好的老師和更好的學(xué)習(xí)方法，大家不妨來一交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步，為我校書法教育做點(diǎn)貢獻(xiàn)

書法教學(xué)心得 篇2

6月23號(hào)，我很榮幸地參加了在獨(dú)樹小學(xué)舉辦的**縣小學(xué)書法教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，聆聽了兩位優(yōu)秀教師的書法教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的講話，感觸頗深。

陳寶艷老師《寶蓋頭的寫法》講的非常精彩，孩子們練字的勁頭十足。在課堂上不光注重了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，更是從讀帖、描紅、臨寫、評(píng)價(jià)等方面來詮釋了寶蓋頭的淵源和它的寫法、用法。不僅教孩子寫字，更教會(huì)了孩子如何做人，做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。于萬清老師講的是如何運(yùn)用毛筆來練習(xí)獨(dú)體字的書寫，講究一個(gè)“重心平穩(wěn)”。以前也拿過毛筆，但是總不知道如何下筆，于老師的課讓我學(xué)到了很多的東西。我們知道。中國(guó)的漢字因其獨(dú)一無二的魅力而日益受到世界的關(guān)注。漢字是漢民族幾千年文化的瑰寶也是我們終生的良師益友每個(gè)人的精神家園。漢字往往可以引起我們美妙而大膽的聯(lián)想給人美好的享受。以前一直以為寫好字就學(xué)好了書法，幾位老師的課讓我意識(shí)到書法是門藝術(shù)，需要用心去學(xué)，花時(shí)間去學(xué)。要想在書法上有所成就，首先得會(huì)觀察，觀察將直接影響到寫字的準(zhǔn)確度，只有全身心的“進(jìn)入”字帖才能進(jìn)行細(xì)致的觀察。觀察做到了，要會(huì)讀貼，讀貼要讀到字的筆法、字法、墨法、章法，要讀出每一筆畫的特點(diǎn)，讀出筆畫的律動(dòng)和節(jié)奏。讀貼讀準(zhǔn)了，就可以臨帖了，當(dāng)然，這里的臨帖不是“依葫蘆畫瓢”，而是盡量準(zhǔn)確地還原古人的用筆，臨帖的時(shí)候要入貼、入骨，這樣寫出來的字才“筋”“骨”“肉”俱在，才不會(huì)和古人的字看似兩張皮。觀察、讀貼、臨帖之后進(jìn)行仿作，仿到一定程度之后，便可進(jìn)行加進(jìn)自己的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。

幾位老師在講課的過程中十分注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，時(shí)不時(shí)地提醒孩子的書寫姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)。而且，書法不是一朝一夕就能練就的，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈，需要花費(fèi)大量的心思和精力。這是參加此次觀摩課老師們普遍所達(dá)成的共識(shí)。所以，作為教師，特別是語文教師，平時(shí)一定要堅(jiān)持練字，掌握這一專業(yè)技能，這不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是傳承祖國(guó)書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。中國(guó)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國(guó)上下五千年來的優(yōu)秀文化，更值得我們每一個(gè)人盡自己的綿薄之力傳

承好它。書法教學(xué)要從娃娃抓起，真正的讓“書法教學(xué)走進(jìn)課堂”，這不是一件容易的事情，但是我們堅(jiān)信只要我們堅(jiān)持，不放棄，就一定能夠干好它。

書法教學(xué)心得 篇3

小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

數(shù)學(xué)是一門抽象的理論學(xué)科，其中的概念、數(shù)學(xué)語言、邏輯和數(shù)學(xué)思想很難讓學(xué)生理解。因此，要讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，教學(xué)必須符合學(xué)生感性思維的特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象化和學(xué)生思維的形象化之間架起一座橋梁。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

I．導(dǎo)入激情，體驗(yàn)數(shù)學(xué)課堂情境之美

學(xué)生的情緒總是在老師的感染下逐漸萌芽，老師要用激情來點(diǎn)燃學(xué)生的積極性，讓學(xué)生學(xué)有所成充滿信心和熱情的數(shù)學(xué)。因此，教師應(yīng)與學(xué)生建立和諧的關(guān)系，通過創(chuàng)造情境，將師生的感情融入認(rèn)知活動(dòng)中，讓學(xué)生在愉快輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而形成積極的學(xué)習(xí)情緒。一位老師教“圓”，從小時(shí)候的推鐵圈到呼啦圈，從奧運(yùn)五環(huán)旗到蘇軾的“人有悲歡，月有陰晴圓”，老師激情澎湃的配樂這種感覺極大地震撼了全班同學(xué)的心。老師的“俠骨柔情”感染了學(xué)生。他們對(duì)生活中的“圈子”不再陌生，迫切地想要了解更多關(guān)于圈子的知識(shí)。 .于是老師讓大家做一個(gè)圓的模型，不浪費(fèi)時(shí)間，把“圓心”、“半徑”、“直徑”的知識(shí)以及它們之間的關(guān)系傳授給大家。 《春江花月夜》的音樂始終在教室里響起，客觀的“圓”被演繹為一個(gè)人情味的故事。

二、從操作中學(xué)習(xí)，滿足孩子的積極心理

小學(xué)生好奇心強(qiáng)，好動(dòng)。動(dòng)手活動(dòng)具有具體形象的特點(diǎn)，易于樹立形象，有利于知識(shí)的理解。它要求學(xué)生多感官參與活動(dòng)，用大腦思考，用嘴巴表達(dá)，用知識(shí)獨(dú)立、自覺地解決問題?？傊寣W(xué)生在愉快的操作活動(dòng)中掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，既可以開發(fā)學(xué)生的思維，又可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授三角形面積計(jì)算時(shí)，我首先要求學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)完全相同的銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。學(xué)生們非常感興趣，而且積極性很高。有些形成矩形，有些形成正方形，有些形成平行四邊形。然后讓他們觀察形成的圖形與原三角形底高和面積的關(guān)系，從而得出三角形面積的計(jì)算公式。教學(xué)實(shí)踐證明，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作參與教學(xué)，比看老師打架、安排、聽老師講解所獲得的知識(shí)要扎實(shí)得多。這既符合學(xué)生主動(dòng)性的特點(diǎn)，又能充分發(fā)揮學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能。

三、創(chuàng)建辯論環(huán)節(jié)，讓真相越來越清晰

有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，在沉悶的課堂里，學(xué)生的表現(xiàn)只會(huì)“沮喪”和“無能為力”。他們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的情緒上不拘泥于一定的固定模式，而是營(yíng)造活潑的情緒氛圍，把握小學(xué)生喜歡爭(zhēng)論的心理特點(diǎn)，通過爭(zhēng)論有效激發(fā)興奮，一步步推動(dòng)學(xué)生' 情緒達(dá)到高潮，進(jìn)入角色，無疑會(huì)取得更好的效果。一位數(shù)學(xué)老師在數(shù)學(xué)課上用成語進(jìn)行口頭交流，并在課堂上為學(xué)生提供以下辯論話題：三分之四是否是最簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。甲方觀點(diǎn)：三分之四是最簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。乙方觀點(diǎn)：三分之四不是最簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。一場(chǎng)激烈的辯論開始了，雙方使用最小分?jǐn)?shù)的概念進(jìn)行了一場(chǎng)口水戰(zhàn)。乙方認(rèn)為三分之四，分子和分母互質(zhì)，符合最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的命題，但考慮到三分之四不是真分?jǐn)?shù)，一直強(qiáng)調(diào)三分之四不是最簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，甲方掌握了只要最小分?jǐn)?shù)滿足分子和分母互質(zhì)的必要條件，無論最小分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)，它都會(huì)攻擊乙方。最終，乙方在甲方有理有據(jù)的事實(shí)面前敗下陣來。雙方終于握手言和。教室里響起了熱烈的掌聲。在掌聲中，老師評(píng)價(jià)甲方不僅掌握了很好的數(shù)學(xué)知識(shí)，還通過詼諧的提問幫助學(xué)生理解概念，并稱贊甲方機(jī)智、口才。然后幽默地表?yè)P(yáng)乙方，告訴他們很多事實(shí)都是常規(guī)的。如果你發(fā)明一條規(guī)則：只有當(dāng)一個(gè)真分?jǐn)?shù)的分子和分母都是質(zhì)數(shù)時(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)才能被稱為最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。也許將來教材會(huì)發(fā)生變化。并鼓勵(lì)乙方積極開動(dòng)腦筋，不斷探索。數(shù)學(xué)的主題是奇妙而無窮無盡的。只要你堅(jiān)持不懈地追求，耀眼的奧數(shù)之星就可能從我們班誕生。教室里總是洋溢著輕松愉快的氣氛。學(xué)生們的情緒就像決堤的河流，奔流萬里。他們的思想在碰撞，他們的激情在燃燒。

第四，從生活出發(fā)，充分利用生活原型進(jìn)行教學(xué)

數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，只有扎根于土壤生命能有強(qiáng)大的生命力。小學(xué)數(shù)學(xué)的大部分內(nèi)容都可以在生活中找到原型。在教授這些內(nèi)容的時(shí)候，如果能充分利用這些原型，就會(huì)事半功倍；同時(shí)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，鼓勵(lì)他們喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。例如，在教授“長(zhǎng)方體的表面積”時(shí)，可以嘗試讓每個(gè)學(xué)生先準(zhǔn)備一個(gè)小紙箱，讓學(xué)生測(cè)量計(jì)算準(zhǔn)備好的小紙箱的表面積，然后溝通計(jì)算方法。通過實(shí)際操作，學(xué)生很快就會(huì)掌握計(jì)算長(zhǎng)方體表面積的方法。學(xué)生們對(duì)全班都很感興趣，似乎沒有人聽到鈴聲響起。一旦數(shù)學(xué)重新回到學(xué)生熟悉的生活中，它就會(huì)展翅飛翔，躍入學(xué)生渴望知識(shí)的頭腦中。

5.充分引導(dǎo)學(xué)生將直接經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為間接知識(shí)

數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有著千絲萬縷的聯(lián)系。生命高于生命，終歸于生命，只有生命中的數(shù)學(xué)才充滿活力和靈性。學(xué)生在日常生活中或多或少地積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但無法將這些生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)知識(shí)。如果教師能在教學(xué)中善用這些經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生就會(huì)熟悉數(shù)學(xué)。善良，從善良到喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過一些有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生將直接經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為間接知識(shí)，將所學(xué)應(yīng)用到生活中，解決身邊的一些數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中理解數(shù)學(xué)。為了讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，更好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

六。充分利用生活中的模型，幫助學(xué)生建立表征意識(shí)

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，有些知識(shí)是不能直接用實(shí)物來表現(xiàn)的，但如果不進(jìn)行操作演示，學(xué)生難以理解。這時(shí)候，我們就可以在生活中尋找模型，用模型來幫助學(xué)生。建立意識(shí)以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如在教學(xué)解決“出行問題”的時(shí)候，由于大部分學(xué)生都很難理解，可以找兩輛遙控玩具車，讓兩個(gè)學(xué)生分別操作，在教學(xué)臺(tái)上進(jìn)行演示。學(xué)生很快明白如何解決問題。.在教授“認(rèn)識(shí)圓柱體”時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生在課前設(shè)計(jì)一個(gè)“圓柱體”。全班放學(xué)后積極行動(dòng)，用硬紙板、包裝盒、彩紙等材料制作出來，看不懂的請(qǐng)老師指教。在自己動(dòng)手制作的過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了很多問題，學(xué)到了很多知識(shí)。課堂上的熱情表現(xiàn)，讓前來聽課的老師們至今難忘。

7.充分引導(dǎo)學(xué)生探索與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)規(guī)律。

我們都知道，數(shù)學(xué)是一門規(guī)律性很強(qiáng)的自然科學(xué)。與現(xiàn)實(shí)生活有著密不可分的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生找到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，探索、掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)規(guī)律，既能激發(fā)學(xué)生探究的興趣，又有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。比如在教授“加法的意義”時(shí)，可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)練習(xí)：小明家有8只黑山羊和5只綿羊。一共有多少只羊？學(xué)生必須立即回答 13。此時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說說自己的想法，然后引導(dǎo)學(xué)生理解加法的意思。再比如在教授“圓認(rèn)識(shí)”的時(shí)候，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“騎圓胎的自行車”比賽（A的車軸在圓圈的中心，B的車軸不在圓圈的中心）。首先讓學(xué)生猜，哪輛自行車最快？為什么？然后用課件展示比賽。結(jié)果B雖然盡力了，但還是落后了，甚至跌了好幾次，而A輕松贏了。這種生活情境的設(shè)計(jì)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為理解圓的特點(diǎn)——“圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離相等”奠定了基礎(chǔ)。

八、充分利用生活情境創(chuàng)造教學(xué)情境

數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，只能在特定的生活情境中進(jìn)行訓(xùn)練.從學(xué)生感興趣的實(shí)物和日常生活中的例子出發(fā)，讓學(xué)生“樂于學(xué)習(xí)”和“樂于學(xué)習(xí)”。在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排和學(xué)生身心發(fā)展的水平，運(yùn)用直觀的語言、實(shí)物演示、游戲、多媒體等教學(xué)方法，創(chuàng)造課堂生活情境。設(shè)置引人入勝的懸念可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，使抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，更方便地傳達(dá)書本知識(shí)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教“平行四邊形的面積”時(shí)，將4根小棒綁在一起，形成一個(gè)矩形。帶領(lǐng)學(xué)生測(cè)量并計(jì)算出矩形的面積后，他們用一只手掌將矩形砸碎。有的同學(xué)要先看了一會(huì)，突然醒悟（長(zhǎng)方形歪了不就變成平行四邊形了嗎），很多同學(xué)立馬想到，計(jì)算平行四邊形面積的時(shí)候，可以用計(jì)算公式一個(gè)矩形的面積。然后老師可以帶路，這使得整個(gè)班級(jí)對(duì)學(xué)生來說輕松有效地學(xué)習(xí)。這些教學(xué)情境的創(chuàng)造，不僅真實(shí)地再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，極大地提高了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

生活中處處都是數(shù)學(xué)，生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也離不開生活，數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活又回歸生活。源于生活又回歸生活的知識(shí)是最有價(jià)值的知識(shí)。為了讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，最重要的一點(diǎn)是讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值。因此，在教學(xué)中，要注重與生活現(xiàn)實(shí)的銜接，積極尋找身邊的數(shù)學(xué)，讓教學(xué)回歸實(shí)踐、回歸生活。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)積極、輕松，能提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，迅速提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

書法教學(xué)心得 篇4

如何使學(xué)生寫出一手好字？我在鋼筆班寫字教學(xué)實(shí)踐中，邊教邊悟，下面淺談自己的一點(diǎn)教學(xué)心得體會(huì)：

一是激發(fā)學(xué)生書寫的興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍，初步感受漢字的形體美，讓學(xué)生明白書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無旁貸的。

二是優(yōu)化課堂，趣味橫生，課堂教學(xué)有時(shí)采用了一些通俗易懂的語言和幽默的比喻，起到了事半功倍的效果。

三是激勵(lì)評(píng)價(jià)，作品展覽，在寫字教學(xué)活動(dòng)中，以親和、信任和期待的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，觀察學(xué)生的細(xì)微變化，尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，過一段時(shí)間后，我讓學(xué)生的作業(yè)與第一頁(yè)同時(shí)對(duì)比，很多學(xué)生看到自己的進(jìn)步，臉上洋溢著燦爛的笑容。

四是樹立老師治學(xué)的榜樣，羅阿謝姆說過：“一個(gè)榜樣勝過書上二十條教誨?！崩蠋熞陨碜鲃t，做出榜樣，對(duì)于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。我在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后就走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫，課下練習(xí)時(shí)我也和學(xué)生一樣每天完成一頁(yè)字的練習(xí)，無形當(dāng)中我又把自己變成了一面鏡子。

五是重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。我從開課的第一天就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo)，教他們?nèi)绾纹鸸P、行筆、收筆，雖然他們有時(shí)不能理解，但對(duì)以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。例如教學(xué)豎畫時(shí)，我給學(xué)生編了形象的順口溜：寫豎畫，仔細(xì)分，有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線。強(qiáng)調(diào)獨(dú)體字的練習(xí)，主要是通過把每個(gè)字、每個(gè)筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位，交給學(xué)生，使他們牢牢地掌握，運(yùn)用自如。讓學(xué)生會(huì)分析字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等，在字的不同位置時(shí)的'變化，先讓學(xué)生自己思考、討論和交流，最后師生一起總結(jié)，這樣學(xué)生經(jīng)歷了探究字體結(jié)構(gòu)的規(guī)律，獲得了成功的體驗(yàn)，便能舉一反三，運(yùn)用自如。

六是結(jié)合實(shí)際，因材施教，我結(jié)合每個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué)，分類輔導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生的寫字熱情和潛能，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，極大地提高了寫字教學(xué)的效率。

本學(xué)期，我校有四名學(xué)生能夠代表普蘭店市參加大連硬筆書法競(jìng)賽。我相信，我們復(fù)州灣寫字工作，在中心校領(lǐng)導(dǎo)下，在小學(xué)校長(zhǎng)重視下，明天會(huì)更燦爛！

以上，就是我個(gè)人的一點(diǎn)淺薄的教學(xué)心得體會(huì)，與各位共勉，如有不妥之處，請(qǐng)各位老師指教，我虛心接受，虛心學(xué)習(xí)；當(dāng)然，還有更好的老師和更好的教學(xué)方法，大家不妨來一交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步，為我中華之書法教育做點(diǎn)貢獻(xiàn)。

書法教學(xué)心得 篇5

暑假實(shí)踐心得體會(huì)

2010年暑假，51天假期，我過得非常充實(shí)與愉快。這51天假期里，我兼職一名英語家教，每天幫助一個(gè)聰明的四年級(jí)小男孩補(bǔ)習(xí)英語，與他友好快樂地相處，將我所學(xué)到的英語知識(shí)傳授給他，這51天的體驗(yàn)，是我畢生難忘的人生旅程。

剛開始接到這份暑期工時(shí)，我的心既高興但又忐忑不安。雖然教的小朋友是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，而且又是四年級(jí)英語課程，外人或者會(huì)不屑地說：四年級(jí)嘛，很簡(jiǎn)單。但是四年級(jí)對(duì)于很多小朋友來說，這時(shí)期剛剛是英語起步階段，倘若我沒能教好，使他無心聽課，甚至毀壞他的學(xué)習(xí)興趣，我豈不是害了這個(gè)小學(xué)男生一生？想到這里，我的肩上突然感覺到一份很重的責(zé)任感：既然我擔(dān)任了這個(gè)教師的角色，就應(yīng)該努力做好自己本分，竭盡全力去給學(xué)生上課，這樣就能對(duì)得起自己和學(xué)生。于是在還未上課之前，我就上網(wǎng)查找相關(guān)資料，例如上網(wǎng)尋找教材、參考各種課件、尋找習(xí)題。為了能使自己的課更吸引人，我看了一些提高教學(xué)教法、如何成為一名優(yōu)秀教師、優(yōu)秀家教等這些提高自己技能的文章，吸取別人的長(zhǎng)處。這一準(zhǔn)備階段，我始終都是信心滿懷。因?yàn)槿缃窕ヂ?lián)網(wǎng)什么資料都有，我手上擁有這些資料的話，就有了上課的內(nèi)容，這樣我的課肯定會(huì)充足的啦，我這樣美滋滋地想。

暑假開始不久，我就要就職了。第一天，我見到了我的學(xué)生，一位天真可愛的小朋友。當(dāng)時(shí)我想：哈哈，一個(gè)小毛孩，我當(dāng)孩子王的時(shí)代就要到來了。與我的學(xué)生見完面后，我們互相聊了幾句輕松一下后，我們的課正式開始了，一番功夫下來，我發(fā)現(xiàn)一切與我預(yù)想中的不同！

雖然我的學(xué)生天真可愛，但是他也非常好動(dòng)調(diào)皮，一節(jié)課下來，他的行為有點(diǎn)像亂蹦亂跳的猴子！我以為教他讀英語會(huì)吸引他的注意力，誰知他不理睬我，在一邊嬉戲玩耍。我收起他的玩具，他有點(diǎn)不高興，但是隨后又很高興地拿起他的筆與橡皮“打架”，然后虛構(gòu)他的“勝利王國(guó)”，天啊，我真佩服他的想象力！正當(dāng)我為此事煩惱時(shí)，他突然善意地看著我，像個(gè)小大人那樣對(duì)我說：老師，你講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，我都懂，老師你能不能教我一些有難度的東西？聽完我學(xué)生的話，我恍然大悟，但突然又感到非常迷惘，給四年級(jí)小學(xué)生輔導(dǎo)，怎么會(huì)這么難進(jìn)行？！我氣餒了！

一天下來，我的心情有點(diǎn)郁悶，嗓子有點(diǎn)癢。回到家，爸爸見我如此憔悴，關(guān)切地問我發(fā)生什么情況，我一五一十地告訴爸爸。爸爸笑著說：“第一天當(dāng)老師是這樣的，因?yàn)槟銢]有經(jīng)驗(yàn)，你應(yīng)該首先了解你的學(xué)生的基礎(chǔ)，再結(jié)合他的教材，擴(kuò)展他的知識(shí)面，要有計(jì)劃有目的地進(jìn)行授課，不能操之過急，結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇內(nèi)容。還有，對(duì)待調(diào)皮的學(xué)生要有耐心，或者想一些小法子，建立你的威信，讓他信服你，樂于聽你的課。”聽完爸爸的話，我恍有所思。

當(dāng)天晚上備課時(shí)，我改寫自己原有的教案，為課堂內(nèi)容增添2個(gè)小游戲，還有幾首英文小詩(shī)，用來吸引學(xué)生的興趣。同時(shí)我適當(dāng)提高授課內(nèi)容的難度，滿足我的學(xué)生需求。爸爸又為我準(zhǔn)備了金嗓子，含在嘴里，我內(nèi)心充滿了溫暖，要給自己力量和勇氣！

第二天，在上課之前，我特意像朋友一樣和我的學(xué)生聊天。開始這個(gè)小男孩有點(diǎn)不在意，但聊了一會(huì)后，彼此熟悉，話題便慢慢多了起來。我和他談起我的小學(xué)，尤其談起我的四年級(jí)，談到四年級(jí)時(shí)遇到的各種各樣有趣事情、那時(shí)候是怎樣學(xué)英語、學(xué)英語有什么好處等等。我對(duì)他說：“學(xué)習(xí)英語其實(shí)是一件很有趣的事情，英語好，就可以聽懂英文歌，看得懂外國(guó)片，可以和外國(guó)人自由地交流。這樣外人就會(huì)覺得咱們中國(guó)人很厲害，同時(shí)我們能自由地傳播我們中國(guó)的文化，讓更多人知道我們的文化?，F(xiàn)在你正是學(xué)英語的好時(shí)機(jī)，從小打好基礎(chǔ)，這樣就會(huì)容易掌握更多的英語知識(shí)?！彼牭煤苷J(rèn)真。上課伊始，我先從游戲著手，小男孩一下子被那些有趣的英文游戲吸引了，然后我從游戲過渡到上課內(nèi)容，他也認(rèn)真地聽著?？粗麑Ｗ⒌难凵?，我內(nèi)心很感動(dòng)，同時(shí)感到自己很成功，雖然這只是一個(gè)開始，但是成功的開頭已給我無比的信心。

51天一晃過去，這位可愛男生和他的家長(zhǎng)很感謝我的教學(xué)，望著我與他道別時(shí)的合照，我內(nèi)心感慨萬千，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師真的很不容易，感謝學(xué)生信任我，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一段美好的歲月，這一份珍貴情誼。

書法教學(xué)心得 篇6

8月份，我參加了系部組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。雖然為期三天的活動(dòng)讓我感到很累很辛苦，但我鍛煉了自己，學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也是通過三天的實(shí)踐，對(duì)社會(huì)基層建設(shè)有了一些體會(huì)和體會(huì)。

這是列日炎熱的夏日。正是因?yàn)檫@樣的環(huán)境，我才下定決心要在暑假期間參加社會(huì)實(shí)踐。我想看看我是否能在惡劣的環(huán)境中依靠我的雙手和大腦來維持自己的生存。同時(shí)，我也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐，更多地了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的技能。更重要的是檢驗(yàn)?zāi)闼鶎W(xué)的能不能被社會(huì)所用，你的能力能不能被社會(huì)認(rèn)可。我想通過社會(huì)實(shí)踐找出自己的不足和差距。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為生活在城市象牙塔的大學(xué)生提供了廣泛接觸和了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層，與基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞中迸發(fā)出新的火花。學(xué)到了很多書本學(xué)不到的東西，吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，明白了“從群眾中來，到群眾中去”的真諦，明白只有去實(shí)踐，去基層，把個(gè)人的命運(yùn)與社會(huì)和國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來，是年輕人成長(zhǎng)為人才的正確途徑。

“在磨難中認(rèn)識(shí)人生，在實(shí)踐中成長(zhǎng)才能”。通過開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸了解了社會(huì)，開闊了眼界，增長(zhǎng)了才能，認(rèn)清了自己在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的地位，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的價(jià)值。 .這無形中讓我對(duì)自己有了正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名三年級(jí)學(xué)生，即將進(jìn)入社會(huì)。我應(yīng)該早點(diǎn)進(jìn)入社會(huì)，了解社會(huì)，早點(diǎn)適應(yīng)社會(huì)。

“紙上談兵太膚淺了，我從來不知道我必須這樣做?！鄙鐣?huì)實(shí)踐使學(xué)生能夠找到理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合。尤其是我們的學(xué)生，只注重理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐方面，在實(shí)際工作崗位上往往表現(xiàn)不佳。通過實(shí)踐學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是要緊密結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過實(shí)踐，鞏固了原本在理論上模糊不清的東西，在實(shí)踐中彌補(bǔ)了原本缺乏的理論，加深了對(duì)基本原理的理解和消化

責(zé)任重大。斯里蘭卡人民首先要鍛煉頭腦，鍛煉肌肉和骨骼，餓死身體和皮膚……”。短短三天的練習(xí)，汗水浸濕了我們的內(nèi)衣，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅(jiān)持，我們把淮師永遠(yuǎn)爭(zhēng)先的精神帶到了社會(huì)上，充分體現(xiàn)了淮師優(yōu)良的品質(zhì)和良好的精神面貌，在人們心中留下了美好的印象七月，我們走進(jìn)火熱的社會(huì)，用汗水和淚水譜寫了一首壯麗的青春之歌。這是一份愛的奉獻(xiàn)，這是我們不悔的選擇。七月，我們播下希望，擁抱一份美好。保險(xiǎn)杠收獲，就像新世紀(jì)的第一縷曙光，我們的暑期社會(huì)實(shí)踐黎明城也給社會(huì)留下了燦爛的一筆。

書法教學(xué)心得 篇7

一臨帖與摹帖的利弊

在多年的書法教學(xué)中，我始終主張學(xué)生一開始學(xué)習(xí)書法，教師就采取臨帖教學(xué)，而不應(yīng)采取摹帖教學(xué)。

在摹的過程中，絕大多數(shù)學(xué)生都不會(huì)主動(dòng)深入地去分析理解每個(gè)字體的各個(gè)基本筆畫的來龍去脈，以及基本筆畫中提、按、頓、收筆和逆、折、回、轉(zhuǎn)等書寫要領(lǐng)，這樣實(shí)質(zhì)上阻礙了學(xué)生對(duì)書法的觀察能力、獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造思維的發(fā)揮，很難真正提高他們的書法水平。臨寫則能較好地彌補(bǔ)摹寫的不足。就我的教學(xué)實(shí)踐來看，臨比摹在書法教學(xué)中占優(yōu)勢(shì)，學(xué)生進(jìn)步也快得多。

二臨帖與目測(cè)能力

臨帖目的是通過臨寫學(xué)習(xí)書家的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，書家的特點(diǎn)和長(zhǎng)處就凝聚在他的書法作品（字帖）之中，書法作品的形神是書家的才學(xué)、技藝、人品、氣質(zhì)和修養(yǎng)等各種因素的綜合表現(xiàn)。臨帖者只有求“像”，把字臨寫得惟妙惟肖，才能把書家的技藝學(xué)到手。所以說，極力求“像”是臨帖的重要關(guān)鍵和中心環(huán)節(jié)。

目測(cè)能力具體表現(xiàn)在對(duì)漢字筆畫與結(jié)體之間的空間比例的觀察，但初學(xué)書法者往往把握不住筆畫的準(zhǔn)確位置，有時(shí)把字臨寫得太大，甚至撐滿格子，筆畫有時(shí)伸出格外。有時(shí)把字寫得過小，或偏左偏右，結(jié)構(gòu)寫得比例失調(diào)。要提高臨帖水平，必須講究目測(cè)能力的訓(xùn)練。

書法教學(xué)心得 篇8

硬筆書法的心得體會(huì)

書寫是一種思維活動(dòng)和感覺器官的鍛煉。是眼、腦、手綜合運(yùn)用而形成的一種特殊技能。自己探索；從知道到熟悉，必須經(jīng)過反復(fù)的寫作訓(xùn)練。在科學(xué)實(shí)踐方法的指導(dǎo)下，在反復(fù)寫作訓(xùn)練中逐步提高是學(xué)習(xí)寫作的成功途徑。我從中學(xué)到了很多，也獲得了很多見解。

我。動(dòng)機(jī)，根據(jù)心理學(xué)理論，動(dòng)機(jī)是引起人們采取行動(dòng)或抑制這種行動(dòng)的欲望和意圖，是促進(jìn)人們行為的內(nèi)在原因。 動(dòng)機(jī)和需要是密切相關(guān)的，動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)是人的各種需要。人的需求有生理需求和社會(huì)需求，練字是人的社會(huì)需求。練字是人們追求美的需要。人們練習(xí)寫作的需要不是自己產(chǎn)生的，而是通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)逐漸形成的，由此產(chǎn)生情感，形成強(qiáng)烈的興趣。這樣，可以更好地激發(fā)練習(xí)寫作的動(dòng)力。否則，如果你沒有練字的打算，勉強(qiáng)應(yīng)付，你的字力就會(huì)滑，結(jié)構(gòu)松，進(jìn)步也不會(huì)快；這反過來會(huì)影響你對(duì)寫作的興趣。意志力對(duì)于那些練習(xí)寫作的人來說尤其重要。人們?cè)谡J(rèn)識(shí)到書寫的重要性并有練字的愿望后，也應(yīng)根據(jù)練字的要求制定計(jì)劃，選擇練字方法，循序漸進(jìn)地練字。這種有意識(shí)地確定目的、控制和調(diào)節(jié)自己的行為、克服困難、達(dá)到預(yù)期目的的心理活動(dòng)，就是鍛煉意志的過程。培養(yǎng)一手好牌并不是一件容易的事。書法需要一個(gè)反復(fù)訓(xùn)練、逐步提高和形成書寫技巧的過程。在這個(gè)過程中，你會(huì)覺得枯燥無味，練習(xí)時(shí)間難以保證，效果不明顯。這時(shí)，如果沒有好心去練字，就會(huì)出現(xiàn)棄筆停練、半途而廢的現(xiàn)象。因此，要加強(qiáng)練字意志的鍛煉，以耐心、毅力和信心克服練字過程中遇到的困難，從忙碌中抽出時(shí)間，堅(jiān)持下去。要長(zhǎng)計(jì)劃短安排，求質(zhì)不求量，天天寫練。如果你能堅(jiān)持每天寫兩三個(gè)單詞，兩年后，你可以練習(xí)兩個(gè)或更多最常用的單詞。總之，要進(jìn)步而不氣餒，取得顯著成績(jī)而不驕傲，只要你不停歇，勤奮修行，你最終會(huì)到達(dá)理想的目的地。

二、循序漸進(jìn)，練字循序漸進(jìn)是人們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的總原則。這一原則要求根據(jù)學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和人的認(rèn)知能力的發(fā)展順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐步系統(tǒng)地掌握基本知識(shí)和基本技能。這一原則是由學(xué)科知識(shí)本身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬻w系所決定的，也是人們由淺入深、由易到難、有“秩序”可循的認(rèn)識(shí)和能力的客觀要求。漢字的結(jié)構(gòu)以筆畫為最小單位。筆畫形成單字，筆畫和單字演變成部首，部首再形成組合字。這是一個(gè)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的邏輯系統(tǒng)。要練習(xí)寫作，你應(yīng)該按照這個(gè)系統(tǒng)的順序，一步一步地練習(xí)。然而，重點(diǎn)是一步一步，而不是唯一的順序。因?yàn)闈h字的筆畫、部首和結(jié)構(gòu)要素之間的關(guān)系是相互關(guān)聯(lián)、相互影響的。例如，一個(gè)字的筆畫和字的結(jié)構(gòu)，按順序，應(yīng)該先練，再練結(jié)構(gòu)，因?yàn)楣P畫是結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。但練筆畫時(shí)，單練筆畫是不夠的，還要把字的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來。練習(xí)，因?yàn)橥粋€(gè)筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)上有不同的表現(xiàn)，只有把筆畫和具體的字的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，才能逐漸寫出合格的筆畫。同時(shí)，在練習(xí)過程中，還應(yīng)根據(jù)練習(xí)的內(nèi)容確定練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。時(shí)間不宜平分，速度不宜一味貪婪。應(yīng)該扎實(shí)，循序漸進(jìn)，難寫難練。努力掌握寫作要領(lǐng)，寫好，從而達(dá)到預(yù)期的目的。依規(guī)練字，就是練字要合乎規(guī)律。除了上面提到的循序漸進(jìn)，練習(xí)書法時(shí)還要強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真”二字。練字，首先要心平氣和，入靜境界，做到：靜下心來，慢慢寫，讀帖，讀框，先寫。初學(xué)者寫字，為了掌握漢字的結(jié)構(gòu)和大小，應(yīng)在紙上用格子練習(xí)，充分利用格線來識(shí)別和掌握方形漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)類型。以臨摹、臨摹的方法為基礎(chǔ)，在臨摹的過程中逐步掌握漢字的書寫技巧。第三，抄寫和掌握古今學(xué)習(xí)書法的規(guī)律相結(jié)合，證明了抄寫字帖是唯一的途徑和有效的方法。文案就是將字帖放在相對(duì)透明的復(fù)印紙下，用鋼筆將字帖上暴露出來的文字一一描摹。如為毛筆字帖，筆畫應(yīng)順字帖筆畫中線；如果是鋼筆字帖，所描述的筆畫應(yīng)與字帖上的字筆畫完全一致。這樣，隨著時(shí)間的推移，您可以學(xué)習(xí)字帖上的字符的筆畫軌跡和字形結(jié)構(gòu)。拼貼就是把字帖放在復(fù)印紙旁邊，根據(jù)字帖上的字畫一個(gè)“葫蘆”。這樣，隨著時(shí)間的推移，您可以了解字帖上字符的含義。由于抄書比抄書難，所以要先抄后抄。由于臨摹和臨摹是學(xué)習(xí)和練習(xí)書法的兩種相輔相成的手段，所以要臨摹和臨摹相結(jié)合，循序漸進(jìn)。在臨摹字帖的過程中，還應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：先具體，再學(xué)。剛開始練字的人，選好字帖后要專心練字，不能隨意換字帖。這是因?yàn)槊勘咀痔加凶约旱奶攸c(diǎn)，形成了自己的體系。如果今天出版一本書，明天再寫另一本書，最終不會(huì)以同樣的方式寫成。只有當(dāng)一本字帖準(zhǔn)備好拍照寫好后，才能換其他字帖，取長(zhǎng)補(bǔ)短。其次，仔細(xì)閱讀帖子。看帖是抄字帖的前提?？刺拖窨磿?，是為了了解真相，而不是為了看書或抄書。只有能讀懂，讀得細(xì)，才會(huì)感動(dòng)，寫得喜歡，記住。字帖上的字，筆畫怎么寫，結(jié)構(gòu)怎么排，規(guī)矩怎么排。你要仔細(xì)思考，找出規(guī)律，才能寫的有趣，喜歡。第三，注意練字的效果。在抄字帖的過程中，不要一味追求抄多、抄快，而要注意抄的實(shí)際效果，這樣每抄一次就能進(jìn)步，抄一次就要有份它。一次收獲。難寫的字，要集中兵力打殲滅戰(zhàn)，反復(fù)抄寫。只有這樣，才能有實(shí)實(shí)在在的收獲，才能不斷進(jìn)步。

第四，臨摹過程中要注意掌握規(guī)律，不能停留在對(duì)每個(gè)具體字的理解和練習(xí)上，而要注意總結(jié)字與字之間的區(qū)別和聯(lián)系。了解他們。并掌握寫一類詞的共通點(diǎn)，以便從一個(gè)案例中得到推論。 這樣，可以大大提高寫作的進(jìn)度。 這種規(guī)律，可以自己復(fù)制、實(shí)踐來總結(jié)，也可以借鑒別人已經(jīng)總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。 初學(xué)書法的人，在練字時(shí)要注意學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，少走彎路，節(jié)省時(shí)間。 這其實(shí)需要練字的人去讀一些書法技巧方面的書或者聽課，先明白其中的道理，在規(guī)則的引導(dǎo)下練習(xí)，在練習(xí)中體驗(yàn)規(guī)則，然后用規(guī)則更好的指導(dǎo)練習(xí)， 鞏固和提高寫作技巧。

硬筆書法心得

金娟2015年12月

書法教學(xué)心得 篇9

身心雙修

——暑期書法訓(xùn)練心得

南湖中心初中。 . .

2013年8月8日至10日，我有幸參加了日照市第二期規(guī)范漢字書寫教師培訓(xùn)班。教研室主任孟慶星和省內(nèi)劉向海、鄺建設(shè)四位教授的精彩講座，讓我對(duì)書法有了更深入的了解。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短，但我感受很深，受益匪淺。它讓我在思想、觀念、方法等不同方面得到了洗禮和提高。

江東先生先從傳世經(jīng)典《蘭亭序》入手，以王羲之的書法為核心，穿越歷代銘文，教高樓建筑，在浩瀚的歷代書法之海去偽存真，令人大開眼界。他對(duì)許多專業(yè)問題提出了自己獨(dú)到的見解；劉向海老師針對(duì)學(xué)員大多來自中小學(xué)一線教師的現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)從基礎(chǔ)做起，幾乎手把手教老師粉筆的“絕招”寫作。彎腰的后背讓人覺得尷尬；來自青島的鄺建設(shè)先生是中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)會(huì)員。他的課從實(shí)用的角度總結(jié)了硬筆書寫的基本書寫姿勢(shì)、基本書寫方法和關(guān)鍵筆畫。大家推薦了適合練筆的《凌飛經(jīng)》、《建安傳》和王仙芝的《洛神賦》（玉版十三行）等經(jīng)典書籍；出身于日照的孟慶興，在提升國(guó)民素質(zhì)教育方面采取了獨(dú)特的方式。談及中國(guó)書法的審美體驗(yàn)，從陳振連先生的《蒲公英培訓(xùn)計(jì)劃》到中國(guó)書法的“技”“道”，教育學(xué)、心理學(xué)和中國(guó)書法的融合聽起來像是一種啟蒙。苔蘚開了。

在李娜老師的精心組織下，同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情高漲，效果顯著。通過培訓(xùn)，大家體會(huì)到書法傳承作為教育者的重要性。中國(guó)書法自古以來就為人們所喜愛。既能鍛煉意志，又能陶冶情操；它不僅體現(xiàn)了個(gè)人的意志，也體現(xiàn)了民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。練字有助于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智力素質(zhì)、良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、人格塑造和審美能力

及其重要作用。優(yōu)美的書法可以通過形象和抽象的線條使觀者欣賞美，可以陶冶人的個(gè)性和氣質(zhì)。練習(xí)書法實(shí)際上是一個(gè)學(xué)習(xí)者用眼睛感知美，用實(shí)踐探索美，用心領(lǐng)會(huì)美，用雙手創(chuàng)造美的過程。在這個(gè)特別炎熱的夏天，同學(xué)們用特別的熱情掀起了學(xué)習(xí)書法的熱潮。年底，一些學(xué)生還寫了一首詩(shī)來表達(dá)自己參加培訓(xùn)的感受。詩(shī)歌朗朗上口，優(yōu)美雅致。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的高潮。

我認(rèn)為，作為一名教師，教師應(yīng)該具有豐富的知識(shí)，應(yīng)該具有高尚的品德、情操和人格魅力，能夠以身作則的力量，教給學(xué)生做人的道理。天賦先于成人。 “書就像人的角色?！苯瓥|提到的蔡晶、秦徽、文天祥的比較就是一個(gè)很好的例子。聽著專家們的講座，你們都被他們的魅力所感染。作為一門藝術(shù)，書法不是一蹴而就的，它需要大量的精力和努力。在接下來的一段時(shí)間里，要盡量騰出時(shí)間，靜下心來，認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快消化吸收訓(xùn)練中的知識(shí)。下次書法學(xué)習(xí)會(huì)從臨帖開始，多練書法，多讀書。 ，多做研究，終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己，努力做一名全面優(yōu)秀的書法老師。

本次培訓(xùn)收獲頗豐，不僅提高了參訓(xùn)教師的書法水平，也為傳承民族文化藝術(shù)，培養(yǎng)人的修養(yǎng)素質(zhì)，進(jìn)一步今后在學(xué)校開展書法教育活動(dòng)。很重要。它讓我明白了很多道理并更新了概念。我會(huì)按照市語委的要求，盡我所能把我在學(xué)校所學(xué)的東西推廣出去。我也會(huì)牢記專家的話。 “人物”和“書”。努力為書法教育和傳承做出自己的貢獻(xiàn)。

2013 年 8 月 10 日晚上

書法教學(xué)心得 篇10

2015年全市中小學(xué)教師書法培訓(xùn)心得

金娜

2015年全市中小學(xué)教師

隨著社會(huì)的發(fā)展，如今人們整天在電腦前打字，寫字的機(jī)會(huì)越來越少，字越來越多更難看，他們經(jīng)常忘記寫？我們很少使用手寫。但是對(duì)于我們老師來說，寫作是一項(xiàng)非常重要的基本技能。作為一名教師，能寫得好，能善字，是這個(gè)職業(yè)所要求的！好在這個(gè)機(jī)構(gòu)組織的老師書法培訓(xùn)，讓我不斷接觸書法，認(rèn)識(shí)書法，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)書法。

經(jīng)過培訓(xùn)，我覺得書法有以下好處：

1.最基本的一點(diǎn)是它可以讓你的字跡變得漂亮；

2.你可以培養(yǎng)自己的情緒。書法需要耐心和毅力。所以，在練習(xí)書法的同時(shí)，不僅可以提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)，還可以磨練自己的氣質(zhì)，去除浮躁，這就是修身養(yǎng)性。好主意。 有人說“字如人”，我想可能就是這個(gè)意思。

首先，在日常工作和學(xué)習(xí)中，要注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每天寫一個(gè)教案，每堂課都寫在黑板上，成為我練習(xí)書法的好機(jī)會(huì)。當(dāng)我需要寫作的時(shí)候，我認(rèn)真對(duì)待，從不馬虎，從一筆一筆的開始，慢慢地我的寫作變得更好了。

然后，下班后，按照每堂課老師所傳授的寫作技巧，認(rèn)真練習(xí)，并花一定的時(shí)間向名家學(xué)習(xí)書法。比如，我每天晚上總是要留出一定的時(shí)間用書法練習(xí)書法。在實(shí)踐中，我陶冶情操，豐富了工作之余的生活。著名書法家眾多，如顏真卿、劉公權(quán)、歐陽(yáng)詢等。

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)為學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn)：

首先，學(xué)習(xí)書法要勤于練習(xí)——達(dá)到“看，動(dòng)手”

書法沒有捷徑。字是一筆一筆寫出來的。只有努力練習(xí)，一定時(shí)間后才能取得成果。 .

沒時(shí)間或者不方便練習(xí)的時(shí)候，可以多看帖子。筆法的用法、結(jié)構(gòu)、字律等，都要仔細(xì)研究。既要靜態(tài)把握筆畫的形狀，又要?jiǎng)討B(tài)理解點(diǎn)畫之間的回聲關(guān)系。能不能“看到”，決定了能不能“伸手夠到”，所以從業(yè)者不能盲目機(jī)械地跟從，而要多看帖、多觀察。

二、學(xué)書法需要勤于思考——做到“心向”

書法是一門藝術(shù)，要進(jìn)入藝術(shù)之門，最好有向?qū)АＨ绻苷业矫覟閹?，學(xué)習(xí)書法的效果就會(huì)事半功倍。非常感謝您的指導(dǎo)。如果找不到老師，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家的作品?？醋髌窌r(shí)，想一想字的結(jié)構(gòu)、形狀、筆觸、力度、布局等，想一想如何讓一個(gè)字有藝術(shù)感。 ，即既美又美。要做到這一點(diǎn)，需要時(shí)間和多年的觀察和經(jīng)驗(yàn)，我想這就是我想要達(dá)到的境界。

三、學(xué)書法要懂得調(diào)整——讓自己充滿“電池”

書法作為一門藝術(shù)，不可能一蹴而就。平時(shí)要培養(yǎng)學(xué)習(xí)書法的興趣。興趣是最好的老師。只有對(duì)書法有了更大的興趣，才能練出一招好字。練字感覺枯燥或者沒有進(jìn)步的時(shí)候，可以做一些其他有益身心健康的活動(dòng)，比如畫畫、跳舞、運(yùn)動(dòng)、聽音樂等活動(dòng)，幫助我們調(diào)整狀態(tài)下學(xué)期的學(xué)習(xí)，更有利于書法的練習(xí)和水平的提高。

總之，我很感謝書法，我喜歡書法，我認(rèn)為它是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我喜歡我拿著毛筆在紙上寫下那些強(qiáng)壯有力的人物的方式。我喜歡那種心流如水的感覺，更喜歡看筆尖在紙上翩翩起舞。

書法教學(xué)心得 篇11

硬筆書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

趙世洋硬筆書法課

《全日制漢語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)生寫字提出了明確要求，要求他們養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣，初步感受漢字的形體美，學(xué)習(xí)用毛筆抄正楷，通過書法訓(xùn)練體驗(yàn)漢字之美和書法的審美價(jià)值。硬筆書法課的第一天，我發(fā)現(xiàn)了很多問題。比如小學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確，養(yǎng)成了不良習(xí)慣；很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的寫作教育很重視，但不能引導(dǎo)；很多學(xué)生想寫好，但寫不好。

如何讓小學(xué)生寫出一手好字，真正領(lǐng)會(huì)硬筆書法藝術(shù)的豐富內(nèi)涵，為以后學(xué)習(xí)書法藝術(shù)打下基礎(chǔ)？在我多年的寫作教學(xué)實(shí)踐中，我邊教邊學(xué)。說說我的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)吧。

我。激發(fā)學(xué)生寫作興趣

寫作不是一蹴而就的事情，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。為了讓活潑好動(dòng)的孩子喜歡寫作，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，必須注重學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)。

1.創(chuàng)造一個(gè)情境，讓故事變得精彩。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我用生動(dòng)有趣的故事進(jìn)行激勵(lì)。小學(xué)生喜歡聽故事，講故事。通過生動(dòng)的故事，他們可以了解真相，學(xué)習(xí)知識(shí)，從而喚起他們對(duì)漢字的熱愛。我向我的學(xué)生們講述了我國(guó)古代許多偉大的書法家學(xué)習(xí)書法的故事。比如王羲之日?！俺刂辛?xí)字”，清水池變成“墨池”的故事；比如住在永信寺樓上的書法家智勇大師，苦學(xué)三十年，用過無數(shù)筆的故事。在寫作課上，我講了石頭滴水的故事，鐵杵變成針的故事，教他們勤奮。古人勤學(xué)苦練的故事，極大地激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。為了讓學(xué)生明白中國(guó)書法是我國(guó)幾千年來燦爛文化的結(jié)晶和瑰寶，在寫作教學(xué)中，我向?qū)W生講解了漢字的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解漢字的演變過程；成績(jī)，展示一些小學(xué)生能看懂的書法作品，讓孩子們明白，書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù)，繼承和弘揚(yáng)民族文化是我們的責(zé)任。

2。優(yōu)化課堂，讓它變得有趣。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍也很重要。在學(xué)習(xí)中，使用一些通俗易懂的語言和幽默的隱喻等，如：同一個(gè)詞不同的詞，將人物的書寫方法放在一起，比較；旁邊的三個(gè)水點(diǎn)，被看成是幾個(gè)人在互相期待；漢字被比作舞者，動(dòng)作多么優(yōu)雅，等等。以這種方式教學(xué)可以產(chǎn)生事半功倍的效果。

3.激勵(lì)評(píng)價(jià)，作品展示。

Motivation 是激發(fā)鼓勵(lì)的意思。動(dòng)機(jī)評(píng)價(jià)是一種價(jià)值判斷活動(dòng)，它激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求和動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生有意識(shí)地、積極地提高自己的綜合素質(zhì)。心理學(xué)家詹姆斯曾經(jīng)說過：“人性最深的本質(zhì)是渴望被欣賞?！痹趯懽鹘虒W(xué)活動(dòng)中，我以親和、信任、期待的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，觀察學(xué)生的細(xì)微變化，尋找學(xué)生在寫字過程中的亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)力和練字興趣。 .我在教室的墻壁上設(shè)置了一個(gè)“作業(yè)角”來展示所有學(xué)生的作業(yè)。從第一天硬筆寫作課開始，讓學(xué)生每天下課后寫一頁(yè)，掛在“作業(yè)園”，第二節(jié)課前排好隊(duì)，在課前欣賞自己和別人的作品花園”。要求學(xué)生評(píng)價(jià)，借鑒他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。過了一會(huì)兒，我在第一頁(yè)旁邊顯示了學(xué)生的作業(yè)。許多孩子看到他們的進(jìn)步，臉上洋溢著燦爛的笑容。這增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了他們對(duì)寫作的興趣。全班形成了良好的寫作氛圍。

第二，在學(xué)習(xí)中為教師樹立榜樣

羅阿什姆說：“一個(gè)例子勝過一本書的二十個(gè)教義?！苯處熞陨碜鲃t，榜樣是學(xué)生的無聲引導(dǎo)。在課堂上，老師的字寫得好不好，必然會(huì)影響學(xué)生的態(tài)度和積極性。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生重要的模仿對(duì)象，教師的模范作用就顯得尤為重要。我平時(shí)加強(qiáng)書法練習(xí)，用粉筆寫得漂亮，用自己的長(zhǎng)處為學(xué)生樹立榜樣。在平時(shí)課堂上的板書和批改作業(yè)中，我給學(xué)生們展示的都是端正漂亮的漢字。老師的一舉一動(dòng)，一言一行都會(huì)成為學(xué)生們模仿的對(duì)象。在寫作課上，我講完板書的要領(lǐng)后，我走到學(xué)生面前，拿著學(xué)生的字跡，讓學(xué)生邊看老師邊寫。在課后的練習(xí)中，我和孩子們每天做的一樣。一頁(yè)練習(xí)，然后還貼在“功課場(chǎng)”上，無形中把自己變成了一面鏡子。

正確的寫作姿勢(shì)是良好寫作的前提，也是學(xué)生身體健康的關(guān)鍵。在強(qiáng)調(diào)學(xué)生坐姿的同時(shí)，我也很注意他們自己的寫字姿勢(shì)，經(jīng)常提醒他們：“先坐，握秒，三查”。初坐是指坐姿：要求是頭正，身直，雙臂張開，雙腳平放。第二握指握持位置：需要拇指和食指握住筆筒，中指握住筆筒，無名指和小指緊跟，筆筒在虎口之間，形成一個(gè)空拳。

第三個(gè)檢查是檢查手指是否距離筆尖一英寸，身體是否從桌子上打出，眼睛是否距離一英尺。寫字板。只要你寫，你應(yīng)該先提醒自己。這樣，不僅可以提高自己的寫作能力，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，還可以讓學(xué)生看到一個(gè)活生生的寫作“榜樣”，讓學(xué)生受到潛移默化的教育和影響，長(zhǎng)期養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣時(shí)間。

三、追求好的教學(xué)方法注重基本功的培養(yǎng)

書法是中華傳統(tǒng)文化的精髓，學(xué)習(xí)書法不僅能磨練人的技能意志，提高人的審美能力，更重要的是，可以提高人的內(nèi)在素質(zhì)。如果書法老師在教學(xué)過程中沒有好的教學(xué)方法，他就會(huì)照本宣科，橫豎練，不考慮學(xué)生的感受，結(jié)果可想而知。

1。注意基本筆畫的練習(xí)。

主要學(xué)習(xí)方塊筆畫。漢字由八種基本筆畫組成：橫、豎、掃、推、點(diǎn)、提、折、勾。因此，要寫好一個(gè)字，就必須把它的每一個(gè)基本筆畫都寫好。而且每一筆都要經(jīng)過三個(gè)過程：?jiǎn)?dòng)、運(yùn)行、關(guān)閉。從上課的第一天開始，我就專注于對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)，教他們?nèi)绾伍_始、寫作和結(jié)束。雖然他們有時(shí)聽不懂，但對(duì)以后的學(xué)習(xí)有微妙的影響。比如在教豎畫的時(shí)候，除了教科書里的公式，我還給學(xué)生編了一個(gè)視覺順口溜：寫豎畫，仔細(xì)劃分，有掛露，有掛針，用力垂直向下伸展。掛圈、掛針點(diǎn)、豎畫都是直線。又如教略讀時(shí)，教科書只講了略讀的幾種形式。至于怎么寫好，同學(xué)們還是不明白，所以我總結(jié)了寫略讀的公式： 寫略讀，都一樣，長(zhǎng)短彎 斜度要合適，筆頭要重，筆應(yīng)輕輕合上，筆應(yīng)指出。從一開始就讓學(xué)生練就扎實(shí)的基本功，為以后的寫作教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

2.強(qiáng)調(diào)單個(gè)字符的做法。

主要是給每個(gè)字的準(zhǔn)確定位，每個(gè)筆畫的位置和比例，以及它們之間的位置關(guān)系，交給學(xué)生，讓他們牢牢掌握和自由使用它們，因?yàn)檫@些詞是其他詞的基石。

3.字體結(jié)構(gòu)特征分析。

在所學(xué)的單字字的基礎(chǔ)上，分析總結(jié)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及在制作左右部首時(shí)，在制作前綴和堿基時(shí)等。讓學(xué)生自己思考、討論、交流，最后師生共同總結(jié)，讓學(xué)生體驗(yàn)到探索字體結(jié)構(gòu)的規(guī)律，獲得成功經(jīng)驗(yàn)，舉一反三。并自由使用它們。

4.結(jié)合實(shí)際，因材施教。

由于青少年活動(dòng)中心的硬筆書法班是“大復(fù)式”班，我根據(jù)每個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同情況進(jìn)行不同的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)。因材施教，因材施教。寫作的熱情和潛力，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，大大提高寫作教學(xué)的效率。

5。勞逸結(jié)合，提高效率。

心理學(xué)研究表明，小學(xué)生的注意力不穩(wěn)定，不持久，往往與興趣密切相關(guān)。生動(dòng)、具體、新穎的事物更容易引起他們的興趣和注意，但他們對(duì)更抽象的概念和定理不感興趣，因此很難長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。我在教學(xué)時(shí)結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，既要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要注意學(xué)生注意力的“集中”。教學(xué)中要注意改變教學(xué)方法和形式，吸引孩子的注意力，當(dāng)然也要注意課間休息。

以上幾點(diǎn)只是我個(gè)人在硬筆字教學(xué)中的一些心得。寫作教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持久的工作，也是一門新的教學(xué)藝術(shù)。只有循規(guī)蹈矩，在實(shí)踐中探索，才能收到良好的教學(xué)效果，才能順利實(shí)現(xiàn)寫作教學(xué)的目標(biāo)。

書法教學(xué)心得 篇12

20xx年3月18日，我到濱州市授田英才學(xué)園參加了全區(qū)中小學(xué)書法教學(xué)公開課觀摩會(huì)。參加本次會(huì)議的有濱城區(qū)教育局體衛(wèi)藝科科長(zhǎng)、辦公室主任王建魯、辦公室工作人員以及全區(qū)中小學(xué)書法教師。會(huì)議議程是第一、三節(jié)分別聽了由劉寧寧、黃麗麗執(zhí)教的三、五年級(jí)的橫折折撇的寫法和木字旁的寫法兩節(jié)課。第二節(jié)課參觀了學(xué)校老師和學(xué)生的寫字作品。最后一節(jié)課是評(píng)課和討論環(huán)節(jié)。下面重點(diǎn)就兩節(jié)書法課談一點(diǎn)自己的體會(huì)：

第一節(jié)是由劉寧寧上的《橫折折撇的寫法》。課一開始，由學(xué)生背誦的《坐姿執(zhí)筆歌》。然后開始講課，從教師示范、學(xué)生練習(xí)、到最后對(duì)學(xué)生的及時(shí)評(píng)價(jià)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)。接下來是欣賞的環(huán)節(jié)分別欣賞了草書、篆書、隸書、行書等等作品，學(xué)生興趣很高。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)。整堂課給我的最大體會(huì)是教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，其次是這堂課的一個(gè)亮點(diǎn)那就是教師注重了對(duì)學(xué)生的及時(shí)評(píng)價(jià)。

第三節(jié)課是由黃麗麗上的《木字旁的寫法》。課一開始也是教師和學(xué)生一起背誦《坐姿執(zhí)筆歌》，這可能是在全校推廣的。但是有所不同的是黃麗麗老師還在課的中間環(huán)節(jié)插進(jìn)了《快樂手指操》這樣使整堂課有始有終，更加緊密。然后是授課環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中師生一塊欣賞了漢字的演變史，找到木子的寫法，練習(xí)環(huán)節(jié)無非是教師板書、學(xué)生練習(xí)。黃老師也注重了對(duì)學(xué)生實(shí)時(shí)的評(píng)價(jià)，這和第一節(jié)課不同的是學(xué)生自己評(píng)價(jià)。整堂課給我的最大體會(huì)也是教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，以及學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。

本次會(huì)議最后一個(gè)環(huán)節(jié)是評(píng)課，分別叫了參會(huì)人員分不同城區(qū)、不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的四位老師參與評(píng)課，評(píng)課起點(diǎn)高、既評(píng)出了有點(diǎn)，有點(diǎn)到了不足，真讓我受益匪淺，真希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)去參會(huì)學(xué)習(xí)。

書法教學(xué)心得 篇13

書法是一門古老而優(yōu)雅的藝術(shù)，也是中國(guó)文化的瑰寶之一。作為一名書法老師，我從事這個(gè)職業(yè)已有多年。通過這些年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)。下面，我將分享一些關(guān)于書法教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的熱情是非?？少F的。在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)中，很少有人會(huì)花時(shí)間學(xué)習(xí)書法。但是，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我向?qū)W生們介紹這門美麗的藝術(shù)時(shí)，他們對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣。我認(rèn)為這是因?yàn)闀ù砹酥袊?guó)傳統(tǒng)文化的精髓，而這些精髓正是我們現(xiàn)代社會(huì)所欠缺的。因此，作為書法老師，我認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)向?qū)W生們傳遞這些價(jià)值觀和思想。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人風(fēng)格可以通過書法教學(xué)得到鍛煉和發(fā)展。書法是一門極具個(gè)性化的藝術(shù)形式，每個(gè)人的字都有自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。在過去的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的字跡非常一致，沒有自己的風(fēng)格。為了幫助他們發(fā)展獨(dú)特的個(gè)性，我鼓勵(lì)他們多觀摩其他書法家的作品，并且給予他們自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的方法，學(xué)生們的字跡開始變得多樣化，體現(xiàn)出了他們個(gè)人的特點(diǎn)和風(fēng)格。

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)書法教學(xué)需要注重基礎(chǔ)的打好。在學(xué)習(xí)書法的初期，學(xué)生們往往會(huì)急于求成，他們希望能夠盡快寫出漂亮的字。我認(rèn)為在寫出漂亮的字之前，學(xué)生們需要打好基礎(chǔ)。他們必須熟練掌握每個(gè)字的結(jié)構(gòu)、筆畫和規(guī)律。只有通過反復(fù)的練習(xí)和積累，才能夠?qū)懗銎恋淖?。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和恒心，教導(dǎo)他們從基礎(chǔ)開始，并堅(jiān)持不懈地練習(xí)。

另外，我還發(fā)現(xiàn)書法教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力。書法不僅僅是模仿和抄寫，它也是一門需要?jiǎng)?chuàng)造力和想象力的藝術(shù)形式。當(dāng)學(xué)生們開始理解字的結(jié)構(gòu)和筆畫規(guī)律后，我鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)作。例如，我會(huì)給他們一些詩(shī)句或者名人名言，要求他們用自己的字體書寫出來。這樣的練習(xí)不僅可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，還可以幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的基本技巧。

我認(rèn)為書法教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和修養(yǎng)。書法不僅僅是一種手藝，它還承載著人們的情感和思想。一位優(yōu)秀的書法家需要具備高尚的品德和修養(yǎng)。因此，我在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念。我通過教授經(jīng)典文化和名人故事，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的美好，培養(yǎng)他們的道德情操和文化素養(yǎng)。

小編認(rèn)為，作為一名書法老師，我深知教學(xué)的重要性和責(zé)任感。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的熱情、強(qiáng)調(diào)個(gè)人風(fēng)格、打好基礎(chǔ)、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力以及培養(yǎng)學(xué)生的品德和修養(yǎng)都是書法教學(xué)中重要的方面。我將繼續(xù)努力，用心去教學(xué)，希望能夠培養(yǎng)更多熱愛書法的學(xué)生，讓他們成為真正的書法家。

書法教學(xué)心得 篇14

毛筆書法教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

書法是我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠，是中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)百花園中的一枝瑰寶，它作為藝術(shù)的一種，逐漸受到了家長(zhǎng)們的重視。要繼承和光大這門古老的東方藝術(shù)，要使其長(zhǎng)盛不衰、后繼有人，就必須培養(yǎng)出大批接班人。書法教學(xué)要求較高，不但要寫得整齊規(guī)矩，而且要接觸到筆法、墨法、章法、筆勢(shì)等較高層次的藝術(shù)教學(xué)。那么，如何探索出一條符合兒童心理和生理特點(diǎn)、科學(xué)、個(gè)性的書法教學(xué)道路，則是當(dāng)務(wù)之急。

一、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

古人說：“知之不如好之者，好知者不如樂之者”。學(xué)起于奇，奇源于趣。興趣是孩子寫好字的動(dòng)力，意志和毅力則是孩子寫好字的前提。從這個(gè)意義上講，激發(fā)、維護(hù)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的持之以恒精神和頑強(qiáng)意志是最重要的。

興趣是激發(fā)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)最活躍的因素.在書法學(xué)習(xí)中，一個(gè)兒童對(duì)學(xué)書法產(chǎn)生興趣，他會(huì)想辦法，擠時(shí)間去訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。會(huì)以此為樂，這種樂趣又會(huì)閃爍出智慧的火花，書法知識(shí)也較容易被掌握。這種學(xué)習(xí)的愉悅感又促使他更深入的學(xué)習(xí)書法，作為教師應(yīng)緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，愉快地教學(xué)，如創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，講解書法家學(xué)藝之路，書體演變，適時(shí)地帶學(xué)生參觀展覽會(huì)，開闊學(xué)生視野，提高審美能力。啟發(fā)學(xué)生對(duì)書法美感的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝困難；幫助孩子保存、整理自己的習(xí)作，啟發(fā)其認(rèn)識(shí)自己的進(jìn)步，珍惜自己的成果，確立奮斗目標(biāo)。

二、養(yǎng)成良好習(xí)慣，解決好“雙姿”問題

教師要選用適合學(xué)生使用的桌椅，隨時(shí)隨地提醒孩子的坐姿、筆姿。興趣、習(xí)慣是學(xué)生一生寫字的根基，萬萬忽視不得。在教學(xué)中，要分清主次，細(xì)心、耐心。

擫、壓、鉤、格、抵五字執(zhí)筆法是已經(jīng)被古今書家長(zhǎng)期實(shí)踐證明合乎生理?xiàng)l件的執(zhí)筆方法，初學(xué)應(yīng)以此法為基礎(chǔ)。懸肘并不難，習(xí)慣了自然適應(yīng)。基本點(diǎn)畫，重點(diǎn)是起筆、收筆和轉(zhuǎn)折，使小學(xué)生知道哪里是較明顯的提按。但是也要避免繁瑣。

結(jié)構(gòu)可以采用米字格、九宮格，以便掌握點(diǎn)畫的布局，增強(qiáng)學(xué)生的整體觀念。字有獨(dú)體字、合體字。合體字可分為上下兩半、左右兩半或上中下三部、左中右三部，或均衡、或偏正，均衡型要安排勻稱，偏正型要挪讓合理。通過以上的練習(xí)，力求將字寫得準(zhǔn)確、工整、勻稱。

三、結(jié)合兒童特點(diǎn)巧妙使用教學(xué)方法

學(xué)生在學(xué)習(xí)書法過程中要掌握正確的學(xué)習(xí)方法進(jìn)步才能快，教師也要在教學(xué)過程中巧妙的運(yùn)用各種教學(xué)方法教學(xué)效果才能好。

以顏體字筆畫“乚”為例。如果我們告訴學(xué)生：“乚”的寫法是逆鋒向左上起筆，再折筆向右，頓筆轉(zhuǎn)鋒向左下力行，再轉(zhuǎn)鋒右運(yùn)，稍駐后蓄勢(shì)向上挑出！這樣的教學(xué)方法學(xué)生肯定覺得枯燥。聽得懂也未必能寫得出來！如果我們轉(zhuǎn)變一下語調(diào)改變一下方法，這樣告訴學(xué)生：“乚”也叫浮鵝鉤，它的形狀尤如一只昂頭挺胸浮在水面上黑色的墨鵝。它直直的伸起脖子高唱?jiǎng)P歌，身體平平的貼在水面上，尾巴也直直的向上翹起??這樣教學(xué)一定能讓學(xué)生的注意力集中起來。同樣的內(nèi)容不同的教法效果肯定也不一樣，將筆畫類比作相近或相似的事物既降低了難度又易于學(xué)習(xí)和掌握。

筆畫與偏旁是學(xué)習(xí)書法的基本功。它最基礎(chǔ)、最重要也最枯燥，如何將這些知識(shí)變得生動(dòng)有趣？我把規(guī)律性較強(qiáng)和特點(diǎn)比較突出的偏旁串連起來歸結(jié)成易于識(shí)記的口決。

如“口字旁”與“口字底”同是豎長(zhǎng)折短而且內(nèi)收，但是位置卻不同，于是我歸結(jié)成：“字左字底同一口，豎長(zhǎng)折短且同收。左口偏上請(qǐng)記準(zhǔn)，下口讓上三四分?！蔽野l(fā)現(xiàn)田字旁比口字旁長(zhǎng)，而且是左豎長(zhǎng)右折短。于是：“田旁不同口字旁，形體宜長(zhǎng)不宜方。口旁皆是橫折短，田旁卻是折畫長(zhǎng)”。再比如“犭”如果用：“大風(fēng)吹來豎鉤彎，兩個(gè)短撇掛上邊。一個(gè)攔腰掛得穩(wěn)，一個(gè)只掛小半邊?！边@兩句歸結(jié)一下一定很好記。

學(xué)校開展書法教學(xué)的目的是進(jìn)行素質(zhì)教育。讓學(xué)生通過對(duì)書法藝術(shù)的欣賞和活動(dòng)，了解書法藝術(shù)的悠久的歷史的光輝的成就，了解藝術(shù)對(duì)于生活、社會(huì)等各領(lǐng)域的美化作用。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛及對(duì)藝術(shù)的好奇心、審美的愿望與創(chuàng)作的動(dòng)力。

祁保強(qiáng)

2014年12月29日

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大學(xué)習(xí)心得(經(jīng)典14篇)

將記憶中的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以及啟發(fā)結(jié)合起來，就能構(gòu)成一篇非常完整的心得體會(huì)，你知道怎么寫一篇心得體會(huì)比較好嘛？精挑細(xì)選幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你搜羅了“大學(xué)習(xí)心得”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

大學(xué)習(xí)心得 篇1

我十分有幸參加了公司組織的寧波生動(dòng)化總動(dòng)員及杭州辦生動(dòng)化總動(dòng)員的拓展訓(xùn)練活動(dòng)。我首先得感謝公司的各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給與我提升自我潛力，錘煉自我意志，建立良好銷售心態(tài)的機(jī)會(huì)。在這兩次拓展訓(xùn)練中，我付出了汗水，收獲了碩果，讓我更明白一些東西，也更確信一些東西。我在此將我的一點(diǎn)心得體會(huì)總結(jié)如下：

1、銷售人員要有專業(yè)的知識(shí)。

當(dāng)然，這一點(diǎn)并不是每個(gè)人都具有，所以不具備的朋友就應(yīng)努力的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)。當(dāng)我們有了必須的專業(yè)知識(shí)時(shí)再來銷售才可得到客戶的認(rèn)識(shí)，才能在銷售領(lǐng)域定位。這是一個(gè)心、腦、手并用的智力型工作，務(wù)必要用我們所具備的大腦去嘗試思考。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高自身水平，不斷更新，不斷超越，不斷成長(zhǎng)，蓄勢(shì)待發(fā)。

鋸用久了會(huì)變鈍，只有重新磨后，才會(huì)鋒利再現(xiàn)。我們做為一個(gè)銷售人員，如果不懂得隨時(shí)提升自已，有一天我們也將從舊日所謂的輝煌中跌入低谷。對(duì)于我們來說及時(shí)的汲取新知識(shí)原素相當(dāng)重要，除了書本外，我認(rèn)為在工作中，用心去學(xué)是相當(dāng)重要的，我們能從客戶那兒學(xué)來豐富的產(chǎn)品，外貿(mào)知識(shí)（我習(xí)慣到客人那邊后，不管他有沒有可能近期成為我們的客戶，我都會(huì)花點(diǎn)時(shí)間，與他交談。從而學(xué)到點(diǎn)他們行業(yè)的知識(shí)，下次我能夠用在與他相類似的客戶身上，日積月累，我們也會(huì)成為各行各業(yè)的行家）那時(shí)談此類客戶，我們多了一樣至勝的利器。我們也能夠從同行那邊學(xué)到知識(shí)，那樣才能“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，在竟?fàn)幹?，讓自已處在一個(gè)有利的位置。我們要不斷的超越自已，緊記一句話，不要與你的同事去比較長(zhǎng)短，那樣只會(huì)令你利欲熏心，而讓自已精力煥散。與自已比賽吧，你在不斷超越自已的同時(shí)，很可能你已經(jīng)超越他人，而你是沒在任何惡性壓力下，簡(jiǎn)單到達(dá)一個(gè)頂峰。

3、對(duì)工作持續(xù)用心進(jìn)取的心態(tài)，別人能做到的，我也能做到，還會(huì)做的更好。

這是個(gè)信念問題，銷售的壓力很大，主要就是自身給自我的壓力，時(shí)間一長(zhǎng)，會(huì)有疲憊的反映，還有，當(dāng)業(yè)績(jī)領(lǐng)先時(shí)，會(huì)放松對(duì)自身的要求，所以在業(yè)務(wù)上了軌道之后，我們始終應(yīng)牢記著“業(yè)精于勤荒于嬉”的至理名言，。必須不能輸給自我，而戰(zhàn)勝自我最實(shí)際的是行動(dòng)。思考、觀察、計(jì)劃、謀略都得用行動(dòng)來證明它們存在，再好的心理素質(zhì)也得在實(shí)踐報(bào)告中檢驗(yàn)、錘煉、提高。腦在行動(dòng)中運(yùn)轉(zhuǎn)，心在行動(dòng)中體會(huì)，經(jīng)驗(yàn)在行動(dòng)中積累。

4、自信、勤奮，善于自我激勵(lì)

這一點(diǎn)至關(guān)重要，對(duì)于新入行的業(yè)務(wù)員，自信、勤奮是十分重要的，俗話說得好，自信、勤奮出天才，銷售亦是如此，我們都明白天下沒有不費(fèi)苦工夫得來的碩果，我們也明白付出就必須有回報(bào)。所以我們?cè)阡N售的過程中要不斷的免疫自我，相信自我，讓自我更加勤奮，用我們的超強(qiáng)的自信心讓客戶明白自我銷售的信譽(yù)和產(chǎn)品是如何如何的好。

我們常常困惑于智慧到底從何處來，到何處去，如何才能捕捉智慧的光芒，在成本與利潤(rùn)的銜接點(diǎn)上找到我們需要的平衡。我們也常常困惑，人的力量從何處來，到何處去，我們?yōu)楹纬３Ｔ邶嫶蟮氖袌?chǎng)面前驚慌失措，無從觀察。能夠回答這些問題，我認(rèn)為只有——學(xué)習(xí)。列夫·托爾斯泰以前說過：“沒有智慧的頭腦，就象沒有蠟燭的燈籠?！彼自捳f“活到老，學(xué)到老”，這話一點(diǎn)不錯(cuò)。即使已經(jīng)參加工作了，我們也不就應(yīng)放下對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。相反，作為企業(yè)的員工，在繁忙的工作之余，讀一些開闊心智的書籍，吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)，大有好處。聰明的人，總是善于用別人的智慧來填補(bǔ)自我的大腦。

大學(xué)習(xí)心得 篇2

此次培訓(xùn)，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：

1、教——研分離。

“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師，光會(huì)教還不行，還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。

2、缺乏激情和創(chuàng)新。

通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學(xué)員的相互交流，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。

教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識(shí)，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識(shí)，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

大學(xué)習(xí)心得 篇3

每個(gè)學(xué)生都應(yīng)去尋找合適自己的學(xué)習(xí)方法，這樣會(huì)有利于提高你的學(xué)習(xí)效率和發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。我也有一個(gè)習(xí)慣——復(fù)習(xí)時(shí)用列提綱的方式去復(fù)習(xí)，起碼這樣會(huì)更有條理更明確自己的缺漏在哪。預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)這是一個(gè)最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)流程，說起來容易可是真正堅(jiān)持下來的又有多少，而我也會(huì)時(shí)不時(shí)偷懶一下。別輕視這樣的流程，它會(huì)給你的學(xué)習(xí)上帶來很多幫助：預(yù)習(xí)能輔助你上課時(shí)更容易去理解；老師上課傳授的內(nèi)容還是占重點(diǎn)的大部分，認(rèn)真聽課起碼可以給你打下好的'基礎(chǔ)；復(fù)習(xí)能更鞏固上課的內(nèi)容，梳理好筆記更有利于復(fù)習(xí)。舉單科來說：英語最基層的就是背單詞了，盡管背單詞很枯燥，還有老師所講的重要詞匯和難背的詞匯可以把它抄來有空就看看。數(shù)學(xué)就要把公式背好理解好，理科需要的是靈活運(yùn)用，所以理解很重要。尋找自己的學(xué)習(xí)方式，這樣會(huì)給學(xué)習(xí)帶來很多的方便。

大學(xué)習(xí)心得 篇4

“時(shí)光如流水”這話一點(diǎn)也沒錯(cuò)。不知不覺中兩個(gè)月過去了，記得剛開始的時(shí)候，孩子們對(duì)環(huán)境陌生的表情，對(duì)雙語學(xué)前班生活學(xué)習(xí)的不適應(yīng)，家長(zhǎng)們對(duì)待雙語學(xué)前班工作遲疑的態(tài)度，讓我唯有以一顆誠(chéng)摯的心的和家長(zhǎng)溝通，以一顆充滿愛和尊重的心陪伴孩子成長(zhǎng)。

在這兩個(gè)月的工作中，我感觸頗深，因?yàn)槭堑谝淮谓佑|雙語學(xué)前班的工作，我每天都針對(duì)當(dāng)天的工作進(jìn)行反思，更加用心探索學(xué)前班孩子的特點(diǎn)，在工作中不斷調(diào)整我的工作思路。我從一日生活入手，首先讓孩子適應(yīng)雙語學(xué)前班的生活，建立師生的和諧信任的關(guān)系，并注重生活中英語的浸入。在課堂教學(xué)方面，由于孩子們?cè)诎嗬锏恼n業(yè)較多，我更注重幫助孩子學(xué)會(huì)怎樣合理的學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高孩子的學(xué)習(xí)能力。就英語學(xué)習(xí)來說，針對(duì)在幼兒園階段主要培養(yǎng)孩子的聽說能力，班里孩子在剛剛進(jìn)入雙語學(xué)前班時(shí)，讀寫能力相對(duì)較弱，我就有意識(shí)的通過板書，認(rèn)讀游戲和書寫作業(yè)等來加強(qiáng)孩子的讀寫能力，短短兩個(gè)月的時(shí)間，孩子們基本掌握并能夠認(rèn)讀所學(xué)內(nèi)容。在其他各科學(xué)習(xí)活動(dòng)中，孩子們也基本能夠順利完成老師的教學(xué)目標(biāo)?？粗议L(zhǎng)滿意的笑容，看著孩子們快樂的成長(zhǎng)，還有什么比這更讓人開心的呢？

我相信付出總有回報(bào)，家長(zhǎng)滿意的微笑，孩子健康的成長(zhǎng)就是對(duì)我工作的最大的肯定。我定以更加務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，努力給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)生活氛圍！

大學(xué)習(xí)心得 篇5

倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)化社會(huì)涉及眾多因素，諸如：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的程度、政治民主化的進(jìn)程，文化價(jià)值的取向，法律保障體系的建立等等。終生學(xué)習(xí)被普遍認(rèn)同是社會(huì)發(fā)展的綜合結(jié)果，而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展對(duì)終生學(xué)習(xí)的實(shí)踐所起的推動(dòng)作用不容忽視。

（1）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是每個(gè)人終生學(xué)習(xí)的最佳選擇

終生學(xué)習(xí)有許許多多的途徑和方法，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是利用不斷發(fā)展的信息技術(shù)所進(jìn)行的十分人性化。個(gè)性化的教育。因現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能打破時(shí)空的局限，教育學(xué)習(xí)資源的豐富，個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì)，有效的學(xué)習(xí)支助系統(tǒng)，費(fèi)用相對(duì)比較低廉，使終生學(xué)習(xí)成為可能；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育還因其與現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展同步，人們選擇遠(yuǎn)程的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，能極大地提高人們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)在不斷變化的社會(huì)環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)，從而利于人們?cè)谛畔⑸鐣?huì)中生存和發(fā)展等優(yōu)勢(shì)成為人們終生學(xué)習(xí)的最佳選擇。

（2）遠(yuǎn)程教育促進(jìn)了終生學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建

終生學(xué)習(xí)體系要求各級(jí)各類教育打破隔離、分割狀態(tài)，互相銜接溝通、擴(kuò)展延伸適應(yīng)人們終生學(xué)習(xí)的需要。遠(yuǎn)程教育的發(fā)展正在使得各級(jí)各類教育的功能不斷擴(kuò)大，有了互相銜接溝通。擴(kuò)展延伸的途徑，打破了各類教育相互隔離的狀況，以逐步做到相互溝通，使建立終生學(xué)習(xí)體系的目標(biāo)能夠成為現(xiàn)實(shí)。

（3）遠(yuǎn)程教育推進(jìn)了學(xué)習(xí)的個(gè)別化和個(gè)性化

“因材施教”的教育主張?zhí)岢鲆延袃汕в嗄辏@一直是教育工作者為之努力的目標(biāo)。現(xiàn)在聯(lián)合國(guó)教科文組織將每個(gè)人的潛能得到充分的發(fā)展作為人的基本權(quán)利。從古到今，這些觀念反映到教學(xué)和學(xué)習(xí)上是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的個(gè)別化和個(gè)性化。實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的個(gè)別化和個(gè)性化才能真正體現(xiàn)終生學(xué)習(xí)的要義。遠(yuǎn)程教育因其教育目的、內(nèi)容、方法的極大豐富和多重組合，學(xué)習(xí)手段的多元選擇、學(xué)習(xí)支助的.日趨完善等為學(xué)習(xí)者提供更多選擇的同時(shí)大大推進(jìn)了學(xué)習(xí)的個(gè)別化和個(gè)性化。

（4）現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了教育和學(xué)習(xí)資源的共享

信息技術(shù)的進(jìn)步使信息在瞬間可以流遍全球，憑借信息技術(shù)，教育和信息資源可以全球共享。由于語言的障礙，至少可以做到用同一語言制作的學(xué)習(xí)材料在使用這一語言的人群中共享。中國(guó)人口眾多，地區(qū)之間的差異比較大，教育和學(xué)習(xí)資源分布不均衡，遠(yuǎn)程教育能讓經(jīng)濟(jì)、教育落后地區(qū)的人們也能和發(fā)達(dá)地區(qū)的

大學(xué)習(xí)心得 篇6

細(xì)讀了本次普法學(xué)習(xí)里《教師法》中的第八條——教師應(yīng)該履行的６條義務(wù)：“①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；②貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；③對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)；④關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害學(xué)生健康的現(xiàn)象；⑥不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。”以此做為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照自己的工作環(huán)境和工作對(duì)象、工作狀態(tài)，努力把工作做得更好。

幼兒園教師不同于其他教師，我們每天要面對(duì)一群年齡小、身心發(fā)育不完全、自我保護(hù)意識(shí)弱的孩子們，而且現(xiàn)在的大部分孩子幾乎都是家里的獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的過多包辦和過于保護(hù)，其自身的生活自理能力、生活小常識(shí)及自我保護(hù)能力都是很弱的，為了更好的履行第④條義務(wù)“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害學(xué)生健康的現(xiàn)象；”我的體會(huì)是關(guān)心和愛護(hù)孩子應(yīng)該從教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)開始：

１、集體教育活動(dòng)：都會(huì)安排一到兩節(jié)集體的安全教育活動(dòng)，讓幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)：如結(jié)合節(jié)假日，我們會(huì)設(shè)計(jì)一些“不要跟陌生人走”“不隨便給陌生人開門”、“不私自到海邊、水塘邊玩?！?、“與家人走散了要怎么辦”等方面的安全活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒在外出與家長(zhǎng)走散時(shí)或是獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)該怎么做保護(hù)自己。

結(jié)合季節(jié)性，我們就會(huì)設(shè)計(jì)與季節(jié)相關(guān)的健康安全教育“冬天我要保暖”“我愛喝水”“紅眼病怎么辦”等等內(nèi)容的教育引導(dǎo)

２、抓住隨機(jī)教育活動(dòng)，針對(duì)日?；顒?dòng)發(fā)現(xiàn)的一些問題進(jìn)行隨機(jī)的引導(dǎo)：如發(fā)現(xiàn)有的孩子愛把各類物品珠子、鉛筆、扭扣等往嘴里放，我們會(huì)集中幼兒一起來進(jìn)行針對(duì)性的討論“他這樣做好嗎？”“會(huì)給自己帶來哪些害處？”“那應(yīng)該要怎么改正呢？”等等問題，讓孩子通過討論了解了這些行為的壞處和正面的做法；

還會(huì)結(jié)合生活中常見的各種用具來進(jìn)行安全引導(dǎo)，如“吸管、棒棒糖、牙簽等尖銳物品的使用”“剪刀、小刀學(xué)習(xí)工具的安全使用”“電器的危險(xiǎn)”等等相關(guān)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行多方面的安全、健康教育引導(dǎo)，因?yàn)槌扇瞬豢赡軙r(shí)刻陪伴在孩子身邊，孩子的對(duì)于危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)不夠，只有增加了幼兒的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的一些方法，才能更好的避免于有害于幼兒健康的傷害，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，同時(shí)也是讓自已的工作多了一份保障。

大學(xué)習(xí)心得 篇7

德語入門學(xué)習(xí)心得

姓名；張宇

專業(yè)；測(cè)控一班

學(xué)號(hào)；1567112104

一.為什么要學(xué)習(xí)德語

誰會(huì)講德語，代寫留學(xué)生論文誰就能順利地與大約一億歐洲人用他們的母語進(jìn)行交流，因?yàn)椋v德語的國(guó)家和地區(qū)不僅有德國(guó)，還有奧地利、瑞士的大部分地區(qū)、列支敦士登、盧森堡以及意大利北部、比利時(shí)東部及法國(guó)東部等地區(qū)。除俄語外，德語是歐洲說得最多的母語，并且屬于世界上講得最多的十種語言之一。

二.德語的基本常識(shí)

德語屬于印歐語系，日爾曼語族。屬于同一語族的還有：英語，荷蘭語，挪威語，瑞典語，冰島語。法語和德語不屬于同一語族。法語屬于羅曼語族德語是世界上最常被學(xué)的外語（在歐洲第二常被學(xué)）.在日本,德語而不是拉丁語是醫(yī)學(xué)的術(shù)語。德語是最重要的文化.科學(xué)及溝通語言之一,是世界上十大最通用語言之一.在中歐及東歐,德語為地區(qū)性的溝通語言也日益重要,在歐盟中,德語是英語和法語以外的最重要語言.在下面這些國(guó)家德語是唯一的官方語言：德國(guó)、奧地利、列支敦士登在下面這些國(guó)家德語是官方語言之一：比利時(shí)（還有法語和荷蘭語）、意大利（還有意大利語、法語和斯洛文尼亞語）、盧森堡（還有盧森堡語和法語）、瑞士（還有法語、意大利語和羅曼什語）在下面這些國(guó)家德語是少數(shù)民族語言（按說的人的多少排列）：丹麥、法國(guó)、俄羅斯、哈薩克斯坦、波蘭、羅馬尼亞、多哥、納米比亞、巴拉圭、匈牙利、捷克和斯洛伐克、荷蘭、烏克蘭、克羅地亞、摩爾多亞、拉脫維亞、愛沙尼亞、立陶宛

三.怎樣學(xué)德語

德語是一種難學(xué)的語言,說德語難學(xué),是說他的語法規(guī)則.很多很復(fù)雜.名詞有性、數(shù)、格的問題,動(dòng)詞有人稱變位,時(shí)態(tài),語態(tài),體和式的問題,形容詞有升級(jí)的問題,做附加語時(shí)還要跟著中心名詞發(fā)生性數(shù)格的變化,介詞對(duì)名詞的支配在不同的情況下有不同的要求,各類小品詞的語義和使用很難一下子說清楚,句型復(fù)雜,變化多端,德語句式與漢語和英語差別較大,動(dòng)詞往往放在句首或句末.這給同聲傳譯工作帶來了很大的困難.德語的名詞有性、數(shù)、格之分,背德語單詞,如果是名詞,不僅要記住他的詞性,還要記住他的復(fù)數(shù)形式.而這些沒有很明顯的規(guī)律.例如,德語中太陽(yáng)(die Sonne)是陰性,月亮(der Mond)是陽(yáng)性,女孩(das M? dchen)是中性.這給初學(xué)者帶來了很多的困難.但是隨著對(duì)德語單詞掌握數(shù)量的增加,就可以摸索出一定的規(guī)律.但更重要的還是死記.德語的動(dòng)詞最復(fù)雜,一個(gè)動(dòng)詞有很多種變化,第一人稱,第二人稱,第三人稱,過去時(shí),第一,留學(xué)論文第二分詞,虛擬式,有的還要變音(特殊變化).除了及物與不及物之分外,還有特定的支配(支配第三格還是第四格).一個(gè)動(dòng)詞就能讓學(xué)習(xí)者發(fā)怵.除了動(dòng)詞,德語的形容詞,冠詞等都要根據(jù)所修飾的詞在句子中的成分進(jìn)行變形或變格.如此等等.難怪馬克·吐溫說它是“一種可怕的語言”。馬克.吐溫說，一個(gè)聰明的人學(xué)英語需要 30 個(gè)小時(shí)，學(xué)法語需要 30 天，而學(xué)德語則需要 30 年。這些多而復(fù)雜的語法規(guī)則就可能把初學(xué)者嚇住了,剛一接觸就想“退避三舍”.但它又是一種好學(xué)的語言。德語單詞一般都不列出音標(biāo),即使是新單詞也不例外,在一般的詞典中你是看不到德語的音標(biāo)的,除非特殊發(fā)音或外來詞才予以注明.所以只要掌握了德語的發(fā)音規(guī)則后就能流利閱讀德語文章.也能夠根據(jù)德語單詞的讀音在不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞的情況下拼寫出來.而且他是非常規(guī)則的語言,邏輯性很強(qiáng),詞有形態(tài)變化,詞的形態(tài)變化說明語法關(guān)系,再有已經(jīng)進(jìn)入語法關(guān)系的詞構(gòu)成句子.每句必有主語和謂語,謂語必須由動(dòng)詞來承擔(dān),主語和動(dòng)詞的變位形態(tài)必須保持一致,所以句子的辨認(rèn)比較容易.句子成分之間的語法關(guān)系都很明確,從句與主句之間又有形態(tài)標(biāo)志(連詞)說明兩者之間的關(guān)系.一句話語層次分明,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),可以有條不紊地分析句子地最小單位----詞.只要你記住這些規(guī)則,就可以“舉一反三”.采取滾雪球的辦法,越滾越大,經(jīng)過千百次的訓(xùn)練,最終可以達(dá)到“張口就來”的程度.但正如德國(guó)人所說的那樣,“沒有一種規(guī)則沒有例外”,對(duì)于“例外”我們就不能“舉一反三”,必須強(qiáng)記,把它背的“滾瓜爛熟”.對(duì)于絕大多數(shù)初學(xué)者來說,都是成年人學(xué)德語.成年人學(xué)德語切忌拿自己的母語規(guī)則或者你的第一外語英語去理解德語.各種語言都有他們自己的特點(diǎn), 即使具體到一個(gè)詞也不盡相同.必須采取先“死記”而后“活用”的辦法.怎么“死記”?“死記”不能搞“單打一”,要綜合性地“記”.作者認(rèn)為,“句型記憶”是最好地“綜合性記憶”, 這種方法既可以記住相關(guān)地單詞,又可以記住某種語法規(guī)則.怎么“活用”呢?采取“替換法”把已經(jīng)“死記”下來地相關(guān)句型, 用其他的跟原句型中各句子成分相似的單詞和詞組代進(jìn)去,進(jìn)行操練.這樣,句型雖然是一個(gè),但可以造出很多內(nèi)容不同的句子來,收到事半功倍的效果.掌握的句型越多,就意味著自己的語匯越豐富.學(xué)習(xí)的勁頭也就越大.這樣還可以順便擴(kuò)大自己的詞匯量。達(dá)到越學(xué)越順手的良性循環(huán)。

四.英語對(duì)德語的影響

雖然德文在世界政治和經(jīng)濟(jì)方面作為國(guó)際通用語言的作用較少，但它在文化領(lǐng)域的地位卻是比較重要的。德語作業(yè)論文另外,隨著德語區(qū)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)對(duì)世界的影響日益增加，德文也被越來越多地使用。世界上出版的每 10本書中就有 1 本是用德語寫的。作為被翻譯的文字，德語僅次于英文和法文，居第 3 位。而在將他種文字譯成德語方面，德語則占首位。20 世紀(jì)以來，隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，新事物的不斷涌現(xiàn)，尤其是高科技的飛速發(fā)展，德語也經(jīng)歷了一個(gè)突飛猛進(jìn)的發(fā)展過程，尤其是在語言詞匯方面，德語詞匯已超過 1000 萬，達(dá)到了驚人的地步。

但同時(shí),過多的外來語的引入,對(duì)德語造成了巨大的沖擊.說到外來語言對(duì)德語的影響,除了拉丁語外,感覺最大的要數(shù)英語了。第二次世界大戰(zhàn)后,英語對(duì)德語的沖擊尤為明顯。一方面這和德國(guó)的國(guó)際化程度高有關(guān)(當(dāng)然也有歷史原因,二戰(zhàn)后美國(guó)人和英國(guó)人在德國(guó)占據(jù)了較長(zhǎng)時(shí)間.),另一方面,德國(guó)人對(duì)本國(guó)語言的保護(hù)和凈化意識(shí)比較淡薄,與法國(guó)人對(duì)法語的保護(hù)相比,相差較大。許多有影響的報(bào)刊和電視文化節(jié)目抨擊這個(gè)趨勢(shì)，但它們往往不能擺脫和忽視這個(gè)趨勢(shì)的要求。英語有時(shí)被戲稱為“新標(biāo)準(zhǔn)德語”。據(jù)曼海姆的德語研究所 2004 年初統(tǒng)計(jì)，在過去 10 年中德語中共產(chǎn)生了約700 個(gè)新詞，其中40%以上直接來自英語或是英語與德語組成的混合詞。這在德國(guó)學(xué)習(xí)中可以明顯體會(huì)到,好多英語單詞直接搬進(jìn)了德語.有的只是因?yàn)榘l(fā)音變了一兩個(gè)字母.五.總結(jié)

由此可見，德語是一門學(xué)了很有用的語言。而學(xué)習(xí)的效果不在于德語本身是否難學(xué)，而在于你的學(xué)習(xí)方法是否合適，是否能在學(xué)習(xí)德語的過程中找到德語學(xué)習(xí)的規(guī)律。大部分學(xué)習(xí)德語的人都是把德語作為第二外語來學(xué)習(xí)的，而他們的第一外語基本上都是英語。英語對(duì)于后面學(xué)習(xí)的德語肯定是有影響的，但是，是積極的影響還是消極的影響就因人而異了。當(dāng)然，首先要過的是發(fā)音關(guān)，有些讀音寫法一樣，發(fā)音卻迥異，容易混淆；論文代寫其次是單詞關(guān)，有些單詞讀音差不多，拼寫卻略有差別，容易弄錯(cuò)；最后是語法關(guān)，由于學(xué)英語的時(shí)間太長(zhǎng)，有時(shí)候會(huì)不自覺的把英語的語法用到德語中來，只要我們?cè)趹?yīng)用這兩種語言的時(shí)候再稍微小心一點(diǎn)就可以了。然而學(xué)無止盡，任何學(xué)習(xí)都是沒有盡頭的，這里提供的只是德語學(xué)習(xí)入門的一點(diǎn)小心得，更多的經(jīng)驗(yàn)要大家在學(xué)習(xí)中自己發(fā)現(xiàn)和積累。

大學(xué)習(xí)心得 篇8

人的一生一定有很多經(jīng)歷。有些人可能有很多這樣的經(jīng)歷，有些人可能很少。但或多或少是自己生活的一種感受。讓我感受最深的經(jīng)歷，莫過于那一次。

當(dāng)時(shí)也是初夏。我和家人去黃河玩。那天，我們都很開心。我本來打算游到對(duì)岸去玩，但是一個(gè)人邀請(qǐng)我們過去做一條船。我爸一開始沒答應(yīng)，說不交點(diǎn)錢不讓我們?cè)诖贤?。那人很熱心，卻把爸爸和我們拖上船，不讓爸爸給錢。

在船上，男子迅速開啟了駕駛技術(shù)精湛的船的引擎，開始在船上乘坐。風(fēng)把我吹得很舒服，但船只在岸邊出發(fā)。我問媽媽，為什么不把船開到河中央？媽媽只是隨口說了一句：雖然風(fēng)景不錯(cuò)，但是還是太危險(xiǎn)了，不要去。我愣住了，就因?yàn)檫@個(gè)？就因?yàn)檫@樣，就呆在一個(gè)地方，享受那個(gè)地方的美好？這樣你永遠(yuǎn)看不到更好的視野，然后你只會(huì)被這一個(gè)地方束縛。

這時(shí)候我才明白了一個(gè)別人這輩子可能永遠(yuǎn)也體會(huì)不到的道理：人如果只在一個(gè)地方看起來很成功，其實(shí)在外面也有自己的價(jià)值，不能只被束縛在一個(gè)地方，哪怕外面很危險(xiǎn)；現(xiàn)在，船就像我說的那個(gè)人。只有在安靜的地方才瀟灑快樂。還不如探索更深的河，找到自己的價(jià)值！

大學(xué)習(xí)心得 篇9

寒假期間，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，我終于把所有的寒假作業(yè)全都做完了。

嗯，該怎樣獎(jiǎng)勵(lì)自己呢?我抬頭四處望了望，注意到墻角邊被我遺忘將近一年的羽毛球拍。于是，我取下球拍，拉著弟弟、堂哥和表姐來到院子里打羽毛球。

比賽開始了，規(guī)則很簡(jiǎn)單，每人有三次發(fā)空球和漏球的機(jī)會(huì)，超過三次就下場(chǎng)，換另一個(gè)人上場(chǎng)繼續(xù)。因?yàn)樘酶绲哪挲g最大，球技也是最好的，所以由我們這幾只“菜鳥”輪流來挑戰(zhàn)“大師”。

我首先開始發(fā)球，將球拍得高高的，結(jié)果，堂哥高高地跳起來一拍，一個(gè)飛旋球就筆直地朝我飛過來，打得我毫無招架之力。哇，太厲害了，堂哥實(shí)力不可小覷呀!我一邊在心里給自己打氣，一邊提起精神繼續(xù)迎戰(zhàn)。這次輪到堂哥發(fā)球了，他竟然發(fā)了一個(gè)非常好接的球，我心想：這次該跑不掉了吧!我滿懷信心的迎球而上，用力一揮，結(jié)果用力過猛，球被我拍到了地上。我頓時(shí)傻了眼，這么好的良機(jī)就這樣白白錯(cuò)過了。只剩下最后一次機(jī)會(huì)了，我心想這次可不能再失誤了。這次我小心翼翼地發(fā)了一個(gè)扣球，滿以為堂哥接不到，誰知被他以挑球駁回，我居然又沒接到，就這樣我被殘酷的現(xiàn)實(shí)轟下場(chǎng)。

輪到弟弟上場(chǎng)了，只見他把球往天上一扔，球拍用力一揮?？此藙?shì)這么帥，我們滿以為他會(huì)打一個(gè)好球，結(jié)果球拍揮過后，球卻砸到了他的頭上，引得我們哄堂大笑，真是出師不利呀!見我們?cè)诔靶λ?，弟弟惱羞成怒，開始耍賴皮。不斷地?fù)烨?，發(fā)球，最后竟然將球拍給甩了出去，灰溜溜地下場(chǎng)了。最后輪到表姐。在她和堂哥嫻熟的技術(shù)操縱下，球顯得特別聽話，一邊飛過來，另一邊又拍過去，看得我們眼花瞭亂，真讓人羨慕啊!

這次我雖然敗得很慘，但卻從中吸取了不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，球技也提高了不少，我相信下次我一定會(huì)打得更好。

大學(xué)習(xí)心得 篇10

懲治和有效預(yù)防_，關(guān)系人心向背和黨的生死存亡，是黨務(wù)必抓好的重大政治任務(wù)。胡_同志在十七屆中央紀(jì)委五次全會(huì)的重要講話中強(qiáng)調(diào)，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反_斗爭(zhēng)，務(wù)必重點(diǎn)抓好反腐倡廉制度建設(shè)。這一重要論述，對(duì)于全面加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)具有重要指導(dǎo)好處。我們要深刻領(lǐng)會(huì)講話精神，認(rèn)真抓好反腐倡廉制度建設(shè)，不斷完善反腐倡廉制度體系，切實(shí)提高制度執(zhí)行力，充分保障制度有效性。

制度更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性。反腐倡廉制度建設(shè)是懲治和預(yù)防_體系建設(shè)的重要資料，是加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)的緊迫任務(wù)。胡_同志強(qiáng)調(diào)指出，要以建立健全懲治和預(yù)防_體系各項(xiàng)制度為重點(diǎn)，加強(qiáng)整體規(guī)劃，抓緊重點(diǎn)突破，逐步建成資料科學(xué)、程序嚴(yán)密、配套完備、有效管用的反腐倡廉制度體系。建立完善的反腐倡廉制度體系，確保用科學(xué)的態(tài)度和方法指導(dǎo)制度制定，提高制度有效性，是反腐倡廉制度建設(shè)的基礎(chǔ)工作。

建立完善的反腐倡廉制度體系?！跋到y(tǒng)反腐”是當(dāng)今反腐倡廉的總趨勢(shì)?！跋到y(tǒng)反腐”體此刻制度建設(shè)方面，就是堅(jiān)持從_現(xiàn)象發(fā)生的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等原因入手，從宏觀上進(jìn)行總體設(shè)計(jì);堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的原則，使各方面制度緊密配合、綜合發(fā)揮作用。具體而言，應(yīng)突出抓好以下幾方面的制度建設(shè)：

第一，進(jìn)一步加強(qiáng)反腐倡廉教育制度建設(shè)。增強(qiáng)全體公_和國(guó)家工作人員的法律觀念和制度意識(shí)，是加強(qiáng)反腐倡廉制度建設(shè)的根本。應(yīng)透過制度建設(shè)，加強(qiáng)和改善反腐倡廉宣傳教育工作，提高國(guó)家工作人員廉潔從政的素質(zhì)和公_依法監(jiān)督的自覺性，使預(yù)防_工作更有成效。

第二，進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督制度建設(shè)。構(gòu)成健全完善的監(jiān)督制度，是加強(qiáng)反腐倡廉制度化的關(guān)鍵。完善的監(jiān)督制度，能夠保證權(quán)力的授予和運(yùn)行受到必要的監(jiān)督和制約。應(yīng)透過進(jìn)一步細(xì)化和完善監(jiān)督制度的有關(guān)規(guī)定，改革和完善黨內(nèi)監(jiān)督體制，健全權(quán)力運(yùn)行監(jiān)控機(jī)制，拓寬監(jiān)督渠道，增強(qiáng)監(jiān)督合力，加大監(jiān)督制度創(chuàng)新力度，使各項(xiàng)監(jiān)督制度發(fā)揮更大的作用。

第三，進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防制度建設(shè)。懲防并舉、注重預(yù)防是反腐倡廉的治本之策，有效預(yù)防_是我們黨執(zhí)政潛力的重要標(biāo)志和體現(xiàn)。應(yīng)建立健全預(yù)防_信息系統(tǒng)，建立健全防止利益沖突制度，構(gòu)成有效預(yù)防_的長(zhǎng)效機(jī)制。

第四，進(jìn)一步加強(qiáng)懲治制度建設(shè)。懲治_是反腐倡廉的重要手段，也是預(yù)防_的重要條件。應(yīng)建立健全_案件及時(shí)揭露、發(fā)現(xiàn)、查處機(jī)制，建立_現(xiàn)象易發(fā)多發(fā)領(lǐng)域調(diào)查分析和專項(xiàng)治理制度，健全黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)制及其配套制度。

用科學(xué)的態(tài)度和方法指導(dǎo)制度制定。制度的有效性在很大程度上依靠制度制定工作的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。在制定反腐倡廉制度的過程中，務(wù)必堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和方法。

大學(xué)習(xí)心得 篇11

今天下午收聽了由劉成章博士的《餐飲企業(yè)在新型冠狀病毒防控期間經(jīng)營(yíng)服務(wù)防控指南》，劉成章博士在此次直播中，向我們解讀了餐飲行業(yè)如何在疫情中防控。

劉成章博士首先介紹了新型冠狀病毒的病原學(xué)特點(diǎn)（1）特點(diǎn)是新，以前未在人類中發(fā)現(xiàn)；（2）傳染源主要是新型冠狀病毒感染的患者，無癥狀感染者也可能成為傳染源；（3）新型冠狀病毒主要經(jīng)呼吸道飛沫和接觸傳播；（4）病毒對(duì)紫外線和熱敏感，56℃30分鐘、乙醚、75%乙醇、含氯消毒劑、過氧乙酸和氯仿等脂溶劑均可以消滅新型冠狀病毒。

劉成章博士提出在未來的服務(wù)接待中，要采取必要的措施，減少、控制傳播。在復(fù)工前，首先要成立防控工作小組，制定應(yīng)急方案，建立健全的報(bào)備制度，做好員工的信息采集工作。在全面復(fù)工前，需要做好應(yīng)急物資的準(zhǔn)備，比如醫(yī)用口罩、消毒液、洗手液、一次性手套等。

從業(yè)人員在上班的途中也需要做好個(gè)人的防控措施，佩戴好口罩，盡量不選擇乘坐公共交通工具。若必須乘坐公共交通工具，必須要做好消毒工作。幼兒園應(yīng)該為每位從業(yè)人員建立檔案，做好從業(yè)人員的健康登記。

在食品采購(gòu)中要明確那些食品是禁止采購(gòu)的，供貨商需要提供資質(zhì)，食堂驗(yàn)收人員要加食品驗(yàn)收環(huán)節(jié)，保證食材的新鮮度。

劉成章博士還提出本次疫情防疫要點(diǎn)：戴口罩、勤洗手、勤消毒、多通風(fēng)、多喝水、多吃VC、多吃VE、多鍛煉。

大學(xué)習(xí)心得 篇12

上了一年的體育舞蹈課，當(dāng)考完試聽著歐老師作總結(jié)時(shí)，心情是百味雜陳的。記得大一即將結(jié)束時(shí)選大二的公體課，因?yàn)橄矚g、因?yàn)楹闷?，所以自己擠破頭似的和幾百人爭(zhēng)著選體育舞蹈，選上的時(shí)候整個(gè)人都在歡呼雀躍。體育舞蹈的確有著很多美魅力吸引著我，它集娛樂、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)于一體，是文明社會(huì)里的一種高雅活動(dòng)。在國(guó)標(biāo)舞和拉丁舞之間，我更喜歡拉丁舞，它隨意、休閑、放松，有較大的自由發(fā)揮空間，它是一種具有鮮明特點(diǎn)的激情、浪漫而又富有活力、火熱的藝術(shù)表現(xiàn)形式，所以我一直都覺得跳拉丁的女生很美，很有氣質(zhì)?，F(xiàn)在才真正懂得，拉丁給我的，是釋放自己身心和美麗的理由，于是我愛它。

因?yàn)橄矚g，所以我一直抱著很大的激情在學(xué)習(xí)拉丁舞。 剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，老師給我們展示了要交給我們的舞蹈動(dòng)作，很美！那種美是與眾不同的，它充滿了活力，柔美中帶著剛毅，無論是音樂還是舞蹈，都富有激情，強(qiáng)烈地感染和震撼著你，使你有一種立即融入的沖動(dòng)。我很喜歡這種美，在帶給你力量的同時(shí)又帶給你美的享受，那才真的是力量與美的結(jié)合！而事實(shí)上，它對(duì)學(xué)習(xí)者身體強(qiáng)度要求很高，也很難學(xué)，對(duì)我來說，特別難的是扭胯的動(dòng)作，剛開始怎么都扭不起來，跳不出拉丁的感覺。在同班同學(xué)中，有些人漸漸在困難中退縮，沒有了學(xué)下去的勇氣。我開始挺不適應(yīng)的，有時(shí)心里會(huì)暗暗難過，也會(huì)沮喪，覺得學(xué)習(xí)拉丁舞確實(shí)困難重重。我曾想過放棄，但又不甘心，因?yàn)槲艺娴暮芟矚g！所以我一直在堅(jiān)持，在堅(jiān)持的過程中我慢慢領(lǐng)悟到了扭胯的要點(diǎn)，所以慢慢也能扭出感覺了，有了很多意外的收獲。

印象中最深刻的還是體育舞蹈比賽，在老師的要求下我們班上的同學(xué)幾乎都參加了，我和舞伴參加了巾幗組業(yè)余牛仔舞的比賽，現(xiàn)在還無法忘記焦急準(zhǔn)備比賽的擔(dān)心、準(zhǔn)備過程中的沮喪和困難、準(zhǔn)備好之后的喜悅心情、在比賽中舞伴的'緊張失誤、得到小組第三名的開心與失落，更無法忘記老師給我們一個(gè)展示和釋放自己，痛并快樂著的機(jī)會(huì)。在那一刻，在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的困難和挫折，全都笑著對(duì)我們說：“你們是贏家”！

一年下來，體育舞蹈讓我形體得到了校正，含胸駝背的情況有所緩解，走路的姿勢(shì)也有了適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，特別是整個(gè)人的氣質(zhì)有了一定的提升，現(xiàn)在連自己都覺得在拉丁的學(xué)習(xí)過程中自己變得越來越漂亮。隨著大二體育舞蹈課的結(jié)束，我們大學(xué)生涯的體育課也結(jié)束了。但是拉丁對(duì)我的意義會(huì)一直存在，我想我以后還是會(huì)常常跳拉丁，因?yàn)槔∥鑼W(xué)的是一種精神境界，一種心態(tài)，一種行為習(xí)慣，一份自信的美麗，一個(gè)釋放自己的理由！

大學(xué)習(xí)心得 篇13

我的第一位法語老師就是曹慧老師，而曹老師一般是不教基礎(chǔ)班的，我想我的運(yùn)氣不是一般的好。曹老師上課很嚴(yán)格也非常盡責(zé)，平時(shí)要求提早半小時(shí)到，讀課文，聽寫單詞與句子，口頭翻譯課文中的重要句子。為的就是改正發(fā)音，提高聽的能力，督促我們回家消化好當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)。老師很了解學(xué)生在想什么，學(xué)習(xí)的自覺性有多高。上課時(shí)會(huì)盡量讓我們開口講，回答問題，做對(duì)話。老師還會(huì)交我們一些學(xué)習(xí)方法，如如何背單詞，怎樣提高聽的能力。學(xué)習(xí)一門新的語言不是一天兩天的事情，而是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程。

曹老師的強(qiáng)化班，我覺得是考tcf必須要上的課。包括詞匯量的大幅度提升，閱讀能力的提高，語法的系統(tǒng)掌握等。在詞匯量的擴(kuò)充時(shí)，曹老師不是單純的講，而是通過詞根、詞尾的記憶方法，還有就是講到某個(gè)專題的時(shí)候也會(huì)擴(kuò)充，比如辦公室用品，服裝類，蔬菜類，交通工具等等，就是系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。在講語法時(shí)，能把所有的語法都理出來，包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、語式、代詞、句子結(jié)構(gòu)。使得在考試時(shí)，能夠很清晰的做語法題。在練習(xí)閱讀的時(shí)候，剛開始的時(shí)候，老師會(huì)盡量讓我們理解法語的語境和語言特點(diǎn)，慢慢的就會(huì)讓同學(xué)試著翻譯，因?yàn)楣饴牪痪毷遣粫?huì)有效果的。聽力老師會(huì)要求每天在家里聽，并且能復(fù)述，不斷的練習(xí)才會(huì)有收獲。每天我們要進(jìn)行單詞的聽寫，每天單詞的積累是至關(guān)重要的，只有詞匯量大了，才能做閱讀和聽聽力。

還有就是曹老師的課不會(huì)很枯燥，有時(shí)雖然辛苦，但每天還是很想去上，怎么說呢，有一種人格魅力，老師本身就是很強(qiáng)的人。課上的好，還了解我們?yōu)閷W(xué)生著想，曹老師不會(huì)命令式的要求我們?cè)趺醋觯侨缤笥岩话愕呐c我們商量。

最新參觀心得(經(jīng)典11篇)

記錄下自己的思考感悟?qū)τ谔岣邔I(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)非常有幫助。但是，如何撰寫一篇好的心得體會(huì)呢？我們?yōu)榱藵M足您的需求，傾心打造了“參觀心得”，供您參考閱讀！

參觀心得 篇1

今天我們步行去中國(guó)濕地博物館參觀。

快到博物館時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，便有一個(gè)鵝蛋形的玻璃建筑在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，活像一頂星級(jí)大廚戴的廚師帽。那就是我們即將要參觀的中國(guó)濕地博物館。

大門前有一座小木橋，橋下流著淺淺的一層水，還有許多魚兒游來游去，水里還立著幾個(gè)造型奇怪的石雕。再往前走，便可以看到一個(gè)小噴泉，小木橋下的水就是從那里流出來的。

走進(jìn)大門口，我們便來到了序廳，里面有許多仿造的場(chǎng)景，如：有名的紅樹林、西西伯利亞泥碳濕地、南美亞馬遜河流濕地、非洲維多利亞湖泊濕地、澳大利亞大堡樵濕地的復(fù)制場(chǎng)景。

接著就是中國(guó)廳，廳內(nèi)隨處都有玩游戲的地方，不過這些游戲可和普通游戲不同，這些游戲會(huì)讓你在趣味中學(xué)到一些大自然的知識(shí)。

再走進(jìn)去便可以看到一些部落的介紹和相關(guān)資料，如：北美印地安人的圖騰、中國(guó)北方的魚皮部落等。再往里走，便又是一個(gè)主題展廳：濕地與人類文明的起源。這里介紹了榮成濕地等。再往里走，我們便又到了一個(gè)主題展廳：遠(yuǎn)古濕地·生命奇觀。這里掛著許多在濕地拍的鳥的圖片，有各種各樣的伯勞鳥、體態(tài)優(yōu)雅的中白鷺、犀鳥等很多非常少見的鳥類。

然后我們就來到了西溪廳，西溪廳里介紹了許多事物，如：西溪捕魚、西溪民俗、西溪人家、柿基魚塘、農(nóng)家烹飪、農(nóng)家刮具。其中最另我感興趣的是農(nóng)家烹飪，農(nóng)家烹飪里西溪濕地居民最拿手、做的最好吃的菜有4樣，分別是：魚頭豆腐湯、清湯魚圓、爆炒黃鱔、咸肉蒸春筍。這些菜被罩在一個(gè)玻璃罩內(nèi)，在玻璃罩上方用手觸摸每到菜，眼前的大屏幕就會(huì)出現(xiàn)每到菜的制作過程。

再往里走，便走到了中國(guó)廳的另一半，這里又介紹了江西鄱陽(yáng)湖沼澤、塔里木河湖陽(yáng)林沼澤、新疆巴音布魯克沼澤、三江源沼澤、哈尼梯田沼澤。再往里走，你就會(huì)看到整整一大面墻的稀有動(dòng)物標(biāo)本，如揚(yáng)子鱷、麋鹿、棕熊、藏野驢……

游玩了整個(gè)博物館，我們便到附近的草坪上去休息、吃東西、玩耍，直到下午2點(diǎn)多才步行回去。

啊!這次參觀真有趣，不但讓我十分快樂，而且還增長(zhǎng)了不少有關(guān)大自然的知識(shí)。

參觀心得 篇2

這兩天，走了十幾所學(xué)校，聽取了校(園)長(zhǎng)的介紹，看了他們的校園文化，觀摩了各校的特色活動(dòng)，有許多震撼、有許多感動(dòng)。兄弟學(xué)校特色鮮明，質(zhì)量之高，校長(zhǎng)的先進(jìn)教育思想，超強(qiáng)的治校能力，教師愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，學(xué)生良好的行為習(xí)慣無不使人感動(dòng)。使我認(rèn)識(shí)到：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，只要校長(zhǎng)立足校情，有一個(gè)超前的辦學(xué)思想，就能引領(lǐng)廣大教師有效地提升學(xué)校的辦學(xué)品味，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在今后的工作中，我打算從以下幾個(gè)方面做起：

一、傳遞新理念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

我們班子成員要統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)確立了“質(zhì)量立校、重德弘校、文化優(yōu)校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)宗旨。以“激發(fā)廣泛興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，引導(dǎo)正確思維，提高綜合素質(zhì)”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。我按照“頂層設(shè)計(jì)，引領(lǐng)班子，提升教師”成就學(xué)生的工作思路深入實(shí)際，注重調(diào)查研究，進(jìn)行分析思考和判斷，制定符合校情的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，注重細(xì)節(jié)把簡(jiǎn)單的事情做徹底，拒絕平庸把平凡的工作做經(jīng)典。依靠集體智慧形成合力，培養(yǎng)和造就學(xué)生。做到擰成繩、狠下心、博盡力、共圓夢(mèng)。

二、強(qiáng)抓教研教改。提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

一要求教師堅(jiān)信“功在課前、效在課上”的信條。充分做好課前一切準(zhǔn)備工作，大膽實(shí)施高效課堂“12445”教改實(shí)驗(yàn)，向四十分鐘要質(zhì)量。二要進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作。堅(jiān)持每周安排兩節(jié)公開課，每周每個(gè)教研開展一次研討活動(dòng)，每次活動(dòng)確定一個(gè)專題，安排一個(gè)中心發(fā)言人，共同探討并解決教育教學(xué)中的困惑，從而不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、堅(jiān)持以生為本，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

學(xué)生是教育的主體，也是學(xué)校的主體。一要繼續(xù)依托20個(gè)社團(tuán)組織，激發(fā)學(xué)生廣泛興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二要把每天的“三個(gè)半小時(shí)”抓細(xì)抓實(shí)，抓出成效即：早操前的早記半小時(shí)、放學(xué)前的午寫半小時(shí)、就寢前的暮習(xí)半小時(shí)，做到入校就靜，入室就學(xué)。

四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，提升學(xué)校精神。

一要重視了班級(jí)文化和宿舍文化建設(shè)，整合校園文化和餐廳文化，營(yíng)造書香校園。二要充分發(fā)揮體育傳統(tǒng)校的作用，加大足球隊(duì)、田徑隊(duì)的訓(xùn)練力度。爭(zhēng)取來年比賽取得好成績(jī)。三要繼續(xù)加強(qiáng)集音樂舞蹈·繩操·校歌于一體陽(yáng)光大課間活動(dòng)，發(fā)揮陽(yáng)光體育活動(dòng)的合力，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)向上，自尊自強(qiáng)的拼搏精神。

五、家?；?dòng)，形成合力。

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一課堂，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度成正比。本學(xué)期雖然已召開了四次家長(zhǎng)會(huì)，校群關(guān)系變得更加密切了，但與兄弟學(xué)校相比，深深感到我們的工作星星點(diǎn)點(diǎn)，存在許多不足，于是我們擬在十二月份開展一次家長(zhǎng)問教活動(dòng)，解答家長(zhǎng)凝惑，虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議，使家校合力進(jìn)一步得到提升，共同成就孩子的夢(mèng)想。

通過兩天的參觀學(xué)習(xí)，看到許多學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)和工作亮點(diǎn)，也體會(huì)到了我校的缺失和不足。在新的歷史時(shí)期，作為校長(zhǎng)要向大拇指學(xué)管理與其他班子成員通力合作。充分發(fā)揮同心圓效應(yīng)與廣大教師等距離和諧相處，真正做到用智慧啟迪智慧、用人格影響人格、用愛心換取人心，用生命奠基生命。努力辦好人民滿意的教育。

參觀心得 篇3

前不久，我去了廈門2天，游玩了很多地方，可是，我印象最深、最流連忘返的地方就是廈門科技館。

走進(jìn)大廳，迎面而來的是水鐘。水鐘上頭有一個(gè)供水箱，兩邊各有一組容器，左邊的大容器代表1小時(shí)，右邊的小容器代表2分鐘，它采用的是12小時(shí)計(jì)時(shí)法。整個(gè)科技館分為五個(gè)主題展館。在海洋與搖籃展館中，我了解了有關(guān)神秘海洋的知識(shí)。在創(chuàng)造與禮貌展館中，那些活靈活現(xiàn)的機(jī)器人、樂趣無窮的虛擬世界令人嘆嘆稱奇。最令人難忘和激動(dòng)的是當(dāng)我步入探索與發(fā)現(xiàn)展館中，發(fā)現(xiàn)了一圈星球的模型，站在火星模型磅秤上，呀!我的體重竟然僅有3。6千克!僅僅是在地球上體重的十分之一;還有神奇的小屋，看上去是平的，人在里面卻歪歪斜斜，走不了正路;還有一個(gè)奇怪的桶，里面裝滿了水，連著桶有一個(gè)柄子，我搖動(dòng)柄子，水里飛出了許多水泡，像一個(gè)個(gè)舞女似的跳起來舞來，咦?一搖動(dòng)這柄子為什么會(huì)飛出舞蹈的水泡呢?原先柄子搖動(dòng)時(shí)，會(huì)帶動(dòng)一根豎桿，豎桿上橫著一根短橫桿，當(dāng)柄子轉(zhuǎn)動(dòng)，豎桿跟著轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，利用水壓力產(chǎn)生了水泡泡;我還玩了一個(gè)叫：鏡子迷宮的游戲，它有一根白色管子，是讓你探測(cè)那邊沒鏡子，免得你撞傷額頭。你一進(jìn)去，四面八方都是你，都不明白該往哪走，弄得我暈頭暈?zāi)X，從進(jìn)口進(jìn)，又從進(jìn)口出;還有……

科學(xué)是人類幸福的源泉，科技是人類提高的階梯。廈門科技館，我必須會(huì)再來體驗(yàn)?zāi)隳强茖W(xué)的力量的!再見了，廈門科技館。

參觀心得 篇4

今天上午，社區(qū)老師帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^鄞州區(qū)消防大隊(duì)。一路上我充滿著好奇，消防大隊(duì)究竟是怎么樣的，里面都有些什么呢？

很快，我們就來到了消防大隊(duì)，教官先教我們消防安全知識(shí)，如不能在家玩火玩電，不能在野外堆樹葉點(diǎn)火，不能在草地上放鞭炮等等。接著又給我們介紹了四種消防員穿的衣服，有桔色、黑色、銀色和紅色的，消防服又厚又重，穿在身上去救火很悶熱，聽了這些，我才知道原來消防員那么辛苦，救火的時(shí)候還有生命危險(xiǎn)呢！

然后我們又參觀了消防車，有泡沫車、水管車、云梯車，車身都是紅色的。消防車又高又大，里面的救火裝備很先進(jìn)，教官還讓我們登上消防車體驗(yàn)了一回。開學(xué)了，我一定要把學(xué)到的消防知識(shí)告訴我的同學(xué)們，爭(zhēng)做一名消防宣傳員。

正當(dāng)我們口渴的時(shí)候，消防大隊(duì)的叔叔們還給我們拿來了農(nóng)夫礦泉水，他們多么地?zé)崆?，我也要向他們學(xué)習(xí)。

參觀心得 篇5

在20xx。1。19號(hào)。我們和老師一起參觀了消防大隊(duì)

先觀看了滅火器的正確使用方法和滅火器的種類。他點(diǎn)燃秸稈，那長(zhǎng)長(zhǎng)的火焰好像要把我們吞沒。我們只能練練后退。只見叔叔順手操起滅火器。檢查氣壓后。拔掉保險(xiǎn)栓。一手拿著噴射管。噴向大火。從噴射管里噴出一到白霧，咔的一聲火滅了。桶邊全是雪一樣的干粉。

后到了最激動(dòng)人心的時(shí)候了，我們先來到了車間，我們班長(zhǎng)試穿了消防服。我們?nèi)蔽溲b。被包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。只露出小臉蛋。叔叔告訴我們，消防服十公斤，他們只要警報(bào)一想起，他們必須三十秒內(nèi)穿完消防服，當(dāng)時(shí)我感覺消防員真的好不容易。叔叔給我們講了許多滅火車的種類。有泡沫消防車，他能裝六噸水，兩噸泡沫。使用于油站，家庭失火。水灌消防車?？扇菁{十六噸水。搶救消防車。一千多種救援器材。城市救援車，可以救援承載的人數(shù)多。云梯消防車，試用于十一層以上。

接下來我們進(jìn)入了消防員宿舍，直接一張張擺的整整齊齊的床上，深綠色的被子都疊成了標(biāo)準(zhǔn)的豆腐塊。讓我們深切的感受到他們紀(jì)律的嚴(yán)明。

然后我們又進(jìn)入了榮譽(yù)榜，他們的墻上貼滿了獎(jiǎng)狀，展示臺(tái)上和玻璃柜里放滿了獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)?wù)拢鸸忾W閃。告訴了我們這個(gè)消防隊(duì)的輝煌歷史。

最后我們聽了一場(chǎng)安全消防知識(shí)講座，我懂得了很多知識(shí)。遇到火災(zāi)如何逃生自救的方法以及防火災(zāi)等安全常識(shí)。

這次我們參觀消防大隊(duì)活讓我們?cè)诓簧袤@心動(dòng)魄的實(shí)驗(yàn)中懂得了許多的消防知識(shí)。也了解到消防工作是一門神圣的職業(yè)，別給我們上了生動(dòng)形象的一課，我們了解到消防職業(yè)的高尚，我們要向消防員叔叔致以崇高的敬意。

參觀心得 篇6

公交車坐到故宮西門，車上幾乎一半的人都下車了。眼前的故宮，紅墻金瓦，在陽(yáng)光下莊嚴(yán)肅穆，帶著歷史的厚重，卻因?yàn)橛慰臀跷跞寥?，顯得很有活力。

我們沿著護(hù)城河前往午門。楊柳依依，碧波蕩漾。來自五湖四海的游客，有的三三兩兩，有的隊(duì)伍龐大，有的獨(dú)自來往。這些人大都是公交車或者觀光車來的。游人很多，我發(fā)現(xiàn)這一批批人中，有各種口音，但基本上都是一兩個(gè)成年人，帶著老人或者孩子。有的小孩還在襁褓之中，有的少年大踏步就超過了自家隊(duì)伍奔向午門。從西門到午門，很少看到外國(guó)游人。我記得，以前人們老說，在中國(guó)的旅游景點(diǎn)，游客很多，但中國(guó)人很少。但這次我看到的，并不是這樣。我想，可能我們的爸爸媽媽不再像以前一樣，不能休假，要掙錢養(yǎng)家。而現(xiàn)在，很多的家庭，知道文化也是生活中重要的部分。

到了午門，我就找售票處。我想，售票怎么也要排著長(zhǎng)長(zhǎng)隊(duì)伍吧?我們并沒有找到那樣的隊(duì)伍，只是聽到廣播：“沒買票的旅客，請(qǐng)到廣場(chǎng)傘下掃碼購(gòu)票”。嘿，還真是與時(shí)俱進(jìn)了!

掃了碼，按照提示信息，我們很快購(gòu)了票。去之前，媽媽就說，去名勝古跡，聽講解是非常重要的，一定要找一個(gè)導(dǎo)游。排隊(duì)才發(fā)現(xiàn)，更多的人在排隊(duì)租借“自動(dòng)講解器”。雖然傳統(tǒng)的講解員還是有的，但我們最終也是各花20元錢租了這個(gè)隨身全能的小“導(dǎo)游”。

我們選擇了一個(gè)自己喜歡的解說模式，成人們選擇了精華版，我則選擇了故事版。隨著腳步的移動(dòng)，渾厚的聲音就傳入了耳朵：“你前面就是紫禁城的至尊金殿太和殿……”那些古老的歷史故事讓我的游覽充滿樂趣。跟著講解，我的眼睛也隨之跟上。我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)宮殿在故宮博物院不僅是最大的，也是最高的宮殿。我站在地面，仰視那高高在上的金鑾殿。我的腦海里浮現(xiàn)出影視劇中那些高呼萬歲的朝臣們。那三層已經(jīng)泛黃的漢白玉石雕基座，把太和殿襯托得更加高大巍峨。扶著漢白玉欄桿，我似乎感受到了歷史沉重的呼吸。聽著講解，目之所及，我也看到了月臺(tái)上古代的計(jì)時(shí)器日晷，古代的標(biāo)準(zhǔn)量器嘉量，還看到了銅龜、銅鶴各一對(duì)，銅鼎18座。這些外部的物件，既有美好的寓意，也有使用價(jià)值，實(shí)在是智慧的結(jié)晶啊!

大殿的門開著，但游人不能進(jìn)入殿內(nèi)。從下面向上看，只見金碧輝煌，金色的龍椅，紅色的大柱，考究的裝飾。多虧有了個(gè)自助講解器，我們看不到的，也給講到了。頗感慶幸。

隨后，我們借助自助講解器上的導(dǎo)游圖，一路往前：中和殿、保和殿、養(yǎng)心殿、乾清宮、交泰殿、坤寧宮……每一個(gè)殿都有不同的功用，在每一個(gè)宮殿都發(fā)生了一些故事。我時(shí)而唏噓不已，時(shí)而感慨萬千。沉浸在歷史中，感受歷史的變遷。

參觀完主體建筑，我們還參觀了幾個(gè)藏館。我們參觀的第一個(gè)展覽館是工藝品展館。我看中了一把雅致的絹扇。重點(diǎn)參觀了青銅器館。那些少則幾百年，多則三千多年的陳品，配合著簡(jiǎn)短的文字介紹，我似乎看到了無間背后的血雨腥風(fēng)。他們又怎樣的經(jīng)歷?有怎樣的主人?遭遇過什么樣的災(zāi)難或者是幸運(yùn)呢?在這里，我看到的不僅僅是有對(duì)歷史文明的自豪感，也有感慨。這些珍貴的青銅器，在我眼前使眾多的。但歷史的海洋中，它們是幸運(yùn)的!因?yàn)檫@么多年后，它們還能夠以自己本來的面目給人們無聲的講述。

雖然還有一些藏館沒參觀，但實(shí)在走不動(dòng)了。我們?cè)谏裎溟T前看到了自助講解器交還處，便將物品還了回去。雖然之前借的時(shí)候并未給押金，但我們?nèi)匀皇桥胖?duì)歸還的。這是不是意味著，我們國(guó)民的素質(zhì)，真的是越來越高了呢?

參觀心得 篇7

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”雖然沒下雨，但是天公還是陰沉著臉，好像下一秒就會(huì)細(xì)雨綿綿。我們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下到烈士陵園掃墓。

烈士陵園南依青山，面向城區(qū)，松柏成蔭，我們每個(gè)人手握一支白菊，陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)陵園。路過一個(gè)小亭子，亭子后的一面墻上雕刻著烈士們的英雄戰(zhàn)跡，他們有的在和可恨的日本人進(jìn)行殊死搏斗，有的拿著沖鋒號(hào)，那沖鋒號(hào)的聲音振耳欲聾、催人奮進(jìn)，讓我們仿佛看到了烈士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)浴血奮戰(zhàn)的情景，有的還背著受傷的戰(zhàn)士……他們情同手足的情義真讓人羨慕啊!“快看那”隨著叫聲望去：一個(gè)高大的紀(jì)念碑映入眼簾，上面寫著“人民英雄永不朽”幾個(gè)金光閃閃的大字。是啊!是誰讓我們能在美麗的教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)呢?是英雄，是這些愛國(guó)的英雄們!

我們來到了烈士墓碑前，默哀了3分鐘。到了獻(xiàn)花的時(shí)候了，我心里無比激動(dòng)，我敬仰英雄的氣概和他們永不言敗的精神，在當(dāng)今的社會(huì)中，我們這些社會(huì)主義的接班人，也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)烈士們的精神。

緊接著我們又參觀了烈士紀(jì)念館，那一張張泛白的黑白照片向我們講述了一個(gè)又一個(gè)可歌可泣的英雄故事，烈士們衣衫襤褸，由此可以看出戰(zhàn)士們的艱苦生活。

隨著時(shí)間的推移，我們依依不舍的離開了陵園。今天的活動(dòng)讓我明白了：我們的幸福生活是烈士們用熱血換來的，我們一定要珍惜。只有好好學(xué)習(xí)報(bào)答祖國(guó)，才能對(duì)得起烈士先輩們……

參觀心得 篇8

在鄭州短暫的停留，我、媽媽、二姨和弟弟一起坐動(dòng)車來到了我向往已久的北京。第二天一大早，我們一行四人來到了故宮參觀。

一來到故宮的入口——-午門，我就被這恢弘浩大的氣勢(shì)與這洶涌如潮的人流震撼了。午門由墩臺(tái)和城樓上下兩部分組成，平面呈凹形。因正門兩翼展開如雁翅、城墻上排列的五座樓若朱鳥展翅，所以又號(hào)稱“雁翅樓”、“五鳳樓”。

穿過午門，走過宛如飄帶般的“內(nèi)金水河”上華貴的“內(nèi)金水橋”，自己仿佛置身于那個(gè)朝代之中。隨著人流，穿過故宮的第二道門——-太和門后，就能看到故宮最高等級(jí)的大殿——-太和殿。

太和殿位于故宮的中心，宛如各殿中高傲的帝王。它的臺(tái)基呈“土”字形，在五行中土居中央，象征這里是天下的中心。臺(tái)基高8、13米，呈“須彌”座形式?！绊殢洝币蚕笳魈煜碌闹行?，是中國(guó)古建筑中最高等級(jí)的基座形式。它體現(xiàn)了政治中心的重要，以及皇權(quán)的崇高、圣神和威嚴(yán)。太和殿的建筑采用了最尊貴的“五脊四坡”的重檐廡殿頂。它的面積最大，有2377平方米呢!太和殿內(nèi)金碧輝煌，流光溢彩，奢華至極。在大殿的中央，有一座“須彌”是的寶座，為“雕龍髹金寶座”。寶座上設(shè)雕龍髹金大椅，椅后設(shè)雕龍髹金屏風(fēng)，左右有寶象、香筒、香爐等陳設(shè)。太和殿主要用來舉行重大儀式。太和殿后面的兩大殿——-中和殿、保和殿建筑風(fēng)格、用途都很重要，古語中無事不登三寶殿就指這三寶殿，可見它們?cè)谀莻€(gè)年代的重要性!

我們參觀了三大殿后，又穿過了乾清門，看過乾清宮、交泰殿、坤寧宮來到了御花園。御花園是明清兩代皇帝，皇后及嬪妃茶余飯后的休閑場(chǎng)所。園內(nèi)古柏老槐，郁郁蔥蔥：奇石盆景，千姿百態(tài);亭臺(tái)樓閣，星羅棋布;花石子路，縱橫交錯(cuò)。整個(gè)院內(nèi)幽靜古雅，是休閑的絕佳地方。

出了御花園，便是故宮的出口——神武門了，在門的上方，有著名歷史學(xué)家郭沫若題寫的幾個(gè)蒼勁有力的大字——-故宮博物院。

出了神武門，便出了故宮。雖然早已走出故宮，但故宮那恢弘浩大之氣卻仍然揮之不去。

參觀心得 篇9

20xx年12月7日星期一天氣：晴

星期六上午，老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^圖書館。

同學(xué)們集合完畢，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入圖書館大廳。進(jìn)入大廳首先看到的是借閱辦卡服務(wù)臺(tái)。接下來，圖書館的謝阿姨給我們講了館內(nèi)紀(jì)律，一定要安靜，不能打擾到在館內(nèi)閱讀的人們。然后，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入正式參觀。

我們先來到殘疾人閱讀室，看到了好多盲人書。（書上布滿了許許多多的釘子孔，根據(jù)釘子孔的多少、順序可以摸出是什么字，我自己是這樣認(rèn)為的。）為了方便殘疾人閱讀，設(shè)在了一樓。

接下來，謝老師帶領(lǐng)同學(xué)們來到二樓的圖書流通室。同學(xué)們看到那么多的書都好奇的伸手想拿下來來看。管理員阿姨看到了，給我們講了這里的書整理起來很費(fèi)事，我們呆了沒多久，就出來了。

我們又來到三樓的報(bào)刊室。謝老師給我們講，這里的報(bào)刊室存放著很多年以前的報(bào)紙。為了方便查找，管理員都把報(bào)刊分別分類，把不同年月的辦刊分開來存放。

最后，同學(xué)們來到繪本區(qū)，聽老師給同學(xué)們講繪本故事。

通過這次參觀學(xué)習(xí)，我學(xué)到好多東西。感謝老師和館里的阿姨，給我們提供這次集體參觀的機(jī)會(huì)。

媽媽的話：今天寫的挺多，但好詞好句還是不會(huì)用。抓不住重點(diǎn)，感覺像記流水賬。希望你能向董睿同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多讀書。加油兒子。。

參觀心得 篇10

這次去上海學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多東西，受益匪淺。我們?nèi)サ牡谝惶焓前才艆⒂^xx幼兒園。xx幼兒園最大的優(yōu)勢(shì)就是區(qū)角，這對(duì)我們很有幫助，因?yàn)槲覀兊挠變簣@現(xiàn)在也在做區(qū)角，但是對(duì)于區(qū)角的概念，我們這些老師都不是很清楚，而這次參觀，給了我們很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活，在玩中可以學(xué)到很多東西。比如他們的糕點(diǎn)店這些區(qū)角，是真正讓幼兒自己去操作的，因?yàn)樗麄內(nèi)谌肓顺扇说纳钤?，就是需要工作賺錢，而要去買別人制作的東西，是需要自己打工賺來的錢來?yè)Q取的。這種區(qū)角方式很好，幼兒不會(huì)玩厭，每天都有新玩法，還能體會(huì)到工作很辛苦，從小就能學(xué)會(huì)理財(cái)，而且在玩中，自己的思考能力也不斷進(jìn)步，因?yàn)樗麄円氩呗酝其N自己的產(chǎn)品，還要想出新的產(chǎn)品給買家新的感覺。他們的區(qū)角做的不僅精美，而且在玩中還可以看到很多方式，有些擺在那看著不起眼的材料，里面也暗藏玄機(jī)；有些材料擺著，我們根本看不出玩法，需要老師介紹才明白。他們大部分的幼兒不會(huì)按照老師的思維去玩區(qū)角，而是自己想方法玩。記得那位園長(zhǎng)介紹他們的孩子在量花邊區(qū)角玩的一件事，園長(zhǎng)讓他捏住最后那段剪，他卻沒有象很多孩子那樣照做，而是用自己的方式把剛剪好的那段拿過來比畫好再剪，說明幼兒在玩中不僅單純玩了，還動(dòng)腦了。他們的大班幼兒每天還要分組做氣象圖和時(shí)事熱點(diǎn)，這種是值得我們借鑒的，這樣幼兒的眼界可以得到開闊，培養(yǎng)幼兒善于觀察和關(guān)心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不同，因?yàn)榈?所是以繪本為主要特色的，一進(jìn)去給人最大的感受就是閱讀的氛圍很濃，墻上會(huì)有一些不同的圖片呈現(xiàn)，讓幼兒去說，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)。

第2、3天我們是聽講座和聽展示課。讓我感受到他們孩子語言發(fā)展的真是很好。展示課上老師對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、提問的設(shè)置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如xxx老師上的繪本《小威向前沖》，這是一堂有關(guān)生命起源的課，這是我們都不敢上的課，怕環(huán)節(jié)的設(shè)置和家長(zhǎng)的質(zhì)疑。可是應(yīng)老師卻把這次活動(dòng)設(shè)計(jì)的很有趣，特別是背景音樂的添加，對(duì)整個(gè)活動(dòng)起到了畫龍點(diǎn)睛的效果。本次活動(dòng)上有位孩子說：寶寶是媽媽生出來的，要是我在課堂上遇到這種突發(fā)情況肯定方寸大亂，會(huì)想到要不要解釋這個(gè)問題，可應(yīng)老師卻處理的很好，接過孩子的話后卻不加以糾纏，這樣不僅對(duì)孩子有所回應(yīng)，而且問題也不會(huì)向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。還有一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我也是特別佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上這次活動(dòng)我肯定會(huì)上成語言課，告訴幼兒在給予別人幫助的同時(shí)，自己也得到了快樂?？衫蠋焻s巧妙地設(shè)計(jì)出一次對(duì)空間認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，非常巧妙，整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位。總的來說展示課我最大的感受是老師對(duì)教材獨(dú)特的剖析和挖掘，這種專業(yè)的研究不是一朝一夕的，這種精神是更值得我們學(xué)習(xí)的。

這次的講座也很精彩，使我感受到教師利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行情感培養(yǎng)，而不是單純的認(rèn)知教育 。特別是xxx教授的演講，他沒有告訴我們繪本怎么上，卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開始演講就說要把繪本名稱改為圖畫書。整個(gè)講座讓我感受到孩子的童年不能沒有圖畫書的陪伴，圖畫書雖然只有短短的幾個(gè)字，昂貴的價(jià)格，但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受。特別是當(dāng)中情感的教育使孩子終身受益。誰都想培養(yǎng)一個(gè)有感情浪漫會(huì)珍惜的孩子，圖畫書把生活中沒有的感情和愛賦予了孩子。

孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識(shí)，才能教給他們更多知識(shí)，對(duì)于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們都要好好珍惜，好好把握。我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步，俗話說沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師，我們一定要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平。

參觀心得 篇11

今天我來到了一個(gè)火鍋店——“重慶崽兒”火鍋店。這里很有意思，不僅能讓我們吃到美味的火鍋，竟然還能讓我們參觀民俗博物館！

我們來到大門前，大門的招牌上寫著：“重慶崽兒”火鍋店，進(jìn)入大門，就來到了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的巷子，巷子的兩邊有兩排樹木，樹木的枝干上，還掛著兩排燈籠，每隔20多步就有一對(duì)燈籠！

我們進(jìn)入了前院，前院最顯眼的部分就是有一個(gè)黃包車，這樣的黃包車我只在電視里見過，誰知道竟然還能在這里見到！接著就是一個(gè)大公雞得標(biāo)本，老師告訴我們：“這個(gè)標(biāo)本，除了雞冠和它的嘴巴是假的，全身的羽毛可是真的！”接著又進(jìn)入了一個(gè)民俗博物館，這里面最顯眼的部分就是一個(gè)水輪，水輪的下方就有一個(gè)大大的水缸，里面還裝有水，水就表示“財(cái)”！這里面的東西都特別的多，有梭子、八仙椅、黑白電視機(jī)……各種各樣，真是讓我們大開眼界！能將那時(shí)的東西傳到這里，我們真是驚嘆不已！

我們又來到后院！后院有一個(gè)假山，假山的上面還有簾簾飛瀑呢！這嘩啦啦的水聲，很清脆，里面還有好幾條小魚在嬉戲！

向前走，就有一個(gè)小屋，上面的招牌寫著：“一個(gè)能吃的博物館?！遍T前有兩個(gè)石柱，這兩個(gè)石柱是用來拴馬的！柱子上面有兩只猴子，這代表什么意思呢？猴就是“拜相封侯”意思，經(jīng)過老師的講解，我終于明白了！

我們來到后院，后院有一個(gè)小木舟，還有一個(gè)船槳。??！真是一個(gè)奇特的火鍋店！

最新演員心得(經(jīng)典5篇)

我們常常會(huì)對(duì)一件事產(chǎn)生新的看法，好好的將其總結(jié)成一篇心得體會(huì)。經(jīng)常記錄心得體會(huì)可以促進(jìn)你的自我反思，好的心得體會(huì)應(yīng)該從哪些角度著手寫？值得分享的“演員心得”幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理了，希望這些知識(shí)能夠?qū)δ阌兴鶈⑹荆?/p>

演員心得 篇1

中年之后，漸漸懂得：

人生有太多的遇見，擦肩而過是一種遇見，刻骨銘心是一種遇見。有很多時(shí)候，看見的，看不見了；記住的，遺忘了。無論在對(duì)的時(shí)間遇見錯(cuò)的人，還是在錯(cuò)的時(shí)間遇見對(duì)的人，對(duì)于心靈，都是一次歷練。

中年之后，漸漸懂得：

婚姻是用來經(jīng)營(yíng)的；生活，是用來成長(zhǎng)的；智慧，是用來飛翔的；眼淚，是用來堅(jiān)強(qiáng)的；流年，是用來回憶的；幸福，是用來珍藏的……滄桑，或許會(huì)催老了容顏，但經(jīng)歷，永遠(yuǎn)是人生中，一筆無價(jià)的財(cái)富。

中年之后，漸漸懂得：

這世界并不是所有的東西都符合想象，有些時(shí)候，山是水的故事，云是風(fēng)的故事；也有些時(shí)候，星不是夜的故事，情不是愛的故事，許多人走著走著就散了，許多事看著看著就淡了，許多夢(mèng)做著做著就斷了，許多淚流著流著就干了。人生，原本就是風(fēng)塵中的滄海桑田，只是，回眸處，世態(tài)炎涼演繹成了苦辣酸甜。

中年之后，漸漸懂得：

愛是一個(gè)過程，只有愛過、傷過、痛過，才會(huì)成為一種經(jīng)歷，我們也才更懂得珍惜。所謂的天真，總是歷練不夠；所謂的成熟，只不過是淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，也還會(huì)面帶微笑。愛的時(shí)候，讓他自由，不愛的時(shí)候，讓愛自由……

中年之后，漸漸懂得：

生命，是一場(chǎng)孤獨(dú)的跋涉，一個(gè)人走，一個(gè)人跑，一個(gè)人流浪；一個(gè)人哭，一個(gè)人笑，一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)。一場(chǎng)磨難，是一場(chǎng)洗禮；一場(chǎng)傷痛，是一場(chǎng)覺醒。走過，累過，哭過，才會(huì)成長(zhǎng)；痛苦過，悲傷過，寂寞過，才會(huì)飛翔。

中年之后，漸漸懂得：

這世界上，有一種心情叫承重，舉得起放得下的叫舉重，舉得起放不下的叫負(fù)重。用加法的方式去愛人，用減法的方式去怨恨，用乘法的方式去感恩。人生，最重要的不是得失，而是擁有一顆善待自己的平常心。

中年之后，漸漸懂得：

有些人，注定是等待別人的；有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，也要放棄；一個(gè)人，再留戀，不屬于你，也要離開。每個(gè)人的生命都免不了缺憾，最真的幸福，莫過于一杯水、一塊面包、一張床，還有一雙無論風(fēng)雨，都和你十指相扣的手。

中年之后，漸漸懂得：

難過的時(shí)候，給自己一個(gè)微笑，那是一份灑脫；吃虧的時(shí)候，給自己一個(gè)微笑，那是一份淡然；失敗的時(shí)候，給自己一個(gè)微笑，那是一份自信；被誤解的時(shí)候，給自己一個(gè)微笑，那是一份大氣；無奈的時(shí)候，給自己一個(gè)微笑，那是一份達(dá)觀；痛苦的時(shí)候，給自己一個(gè)微笑，那是一份解脫……真正的勇者，不是沒有眼淚的人，而是含著眼淚依舊能微笑奔跑的人……

演員心得 篇2

?最佳影片：逃離德黑蘭(本-阿弗萊克)

I was here 15 years ago or something. You know， I had no idea what I was doing. Sitting in front of you all， I really was just a kid. I never thought that I would be back here. And I am because of so many of you who here tonight， because of this academy， because of so many wonderful people who extend themselves to me when they had nothing to benefit from it in Hollywood.

It doesn't matter how you get knocked down in life cause that's gonna happen. All it matters is how you gonna get up.

最佳導(dǎo)演：李安(少年派的奇幻漂流)

I really want to thank you for believing this story， and sharing this incredible journey with me. ... I cannot make this movie without the help of Taiwan. We shot there. I wanna thank everybody there help us. ...My wife Jane Lin. We'll be married 30 years this summer. I love you.

最佳男主角：丹尼爾-戴-劉易斯(林肯)

There is a strange thing because 3 years ago， before we decided to do a straits warp， I was actually commited to play Margaret Thatcher...and Meryl was Steven's first choice for Lincoln. I'd like to see that version.

最佳女主角：詹妮弗-勞倫斯(烏云背后的幸福線)

You guys are just standing up cuase you feel bad that I fell， and that's really embarrassing， but thank you. That's nuts!

最佳女配角：安妮海瑟薇(悲慘世界)

"Here's hoping， that， someday in the not too distant future， the misfortunes of Fantine will only be found in stories and never more in real life."

最佳攝影：《少年派的奇幻漂流》

This movie was quite a beast to make... we did it!...I was really into An， and...the beautiful world we created... it was like one chanllenge that every photographer... that one thing like.. we just had your eyes these kinda go like go up up up... you just kinda reach things and you get excited， there're excting things， things we love like the candles， there're things Ah...Jesus...Oh my god I can't even speak...

最佳外語片：《愛》

Thank you to my great crew. Thank you to my wife， she was member of the crew. She supporting me since 30 years.

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演員心得 篇3

全國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)殊榮的獲得，使高密茂腔從一個(gè)更高的層面上，確立了它在全國(guó)文化藝術(shù)領(lǐng)域中的地位，同時(shí)也提高了它的身價(jià)和知名度。然而，作為茂腔人，我們卻從另一個(gè)層面感受到了由此帶來的壓力和挑戰(zhàn)。怎樣無愧于這個(gè)榮譽(yù)，怎樣更好地發(fā)展和振興高密茂腔，已成為近年來我們經(jīng)常思考和研討的一個(gè)課題。

我在多年的演出實(shí)踐中深深體會(huì)到：一個(gè)劇團(tuán)要興旺、要發(fā)展，一出戲的演出要得到觀眾的認(rèn)可和贊賞，就一定要在藝術(shù)上有所建樹。這就要求我們的每個(gè)演員尤其是主要演員，必須具有良好的業(yè)務(wù)技能。然而，要做到這一點(diǎn)，演員必須樹立一種敬業(yè)精神。很難想象一個(gè)缺乏敬業(yè)精神的演員能夠在演出上創(chuàng)造佳績(jī)。那么，怎樣去樹立這種精神，使其深入人心，不斷弘揚(yáng)光大呢？我認(rèn)為必須從三個(gè)方面做起：

作為一個(gè)茂腔人，就要把茂腔作為自己的一個(gè)事業(yè)來做，而不單純是為了演戲而演戲。茂腔是一門藝術(shù)，要從事好這門藝術(shù)，就要傾注一生的心血去為之奮斗，不能因?yàn)樽约旱牟粚６C瀆了這門藝術(shù)的神圣。只有用心去想，用力去做，才能在藝術(shù)人生的道路上有所成就。在這方面，我有著深刻的體會(huì)。

20xx 年秋，一位叫鄭淼林的業(yè)余作者創(chuàng)作了一部尊老敬老題材的茂腔小戲《換婆婆》。我看后認(rèn)為題材很好，就向劇團(tuán)主要領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)，提出了改編排練爭(zhēng)取上20xx 年高密市春節(jié)晚會(huì)的建議。團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)聽后大力支持，安排專人對(duì)劇本進(jìn)行了改編整理。出于對(duì)這部戲的喜愛和對(duì)社會(huì)上一些虐待l辱老人現(xiàn)象的厭惡和憎恨，我非常高興地接受了領(lǐng)導(dǎo)的'安排，扮演了劇中的女主角鳳美。經(jīng)過一段時(shí)間的排練，在20xx 年高密市春節(jié)文藝晚會(huì)上首演成功，社會(huì)各界人士紛紛給予一致好評(píng)。演出后的一些日子里，不少觀眾見到我就說：“《換婆婆》這出戲，你們演得真好。對(duì)于那些虐待老人的丑惡現(xiàn)象，是一個(gè)有力的鞭韃；對(duì)孝敬老人的人，是一個(gè)鼓舞和褒獎(jiǎng)。俺們樂意看到更多這樣的小戲?！蔽衣牶笮睦餆岷鹾醯?。觀眾的認(rèn)可就是對(duì)演員的最好獎(jiǎng)賞，更增強(qiáng)了我們下一步編排農(nóng)村題材茂腔戲的信心。

20xx 年7 月，市里決定讓《換婆婆》這出戲代表高密市委市紀(jì)委參加濰坊市委市紀(jì)委等部門舉辦的反腐倡廉文藝匯演，經(jīng)過一番精心打造，獲得演出一等獎(jiǎng)。20xx 年11 月，我們接到了由省委宣傳部、省文化廳和省文聯(lián)主辦，省戲劇家協(xié)會(huì)、省藝術(shù)研究所和省演藝集團(tuán)承辦的“聯(lián)通杯首屆山東地方戲新創(chuàng)作小戲展演”的通知。我跟劇團(tuán)主要領(lǐng)導(dǎo)研究商量后一致認(rèn)為，雖然這次匯演時(shí)間緊迫，但對(duì)我們來說非常重要，是演職員提高鍛煉的一個(gè)好機(jī)會(huì)，也是宣傳高密茂腔的好時(shí)機(jī)。隨即全力以赴進(jìn)行準(zhǔn)備，積極迎接這次挑戰(zhàn)。由于我團(tuán)的導(dǎo)演和演風(fēng)美娘的演員均已退休，我便分別擔(dān)起了改編、導(dǎo)演和扮演鳳美娘三份擔(dān)子，加班加點(diǎn)重新整理完善了劇本的故事情節(jié)和音樂唱腔的設(shè)計(jì)。特別是扮演鳳美娘這一角色，對(duì)我來說是個(gè)挑戰(zhàn)。幾十年來我一直演青衣花旦，從未演過老旦角色，要想演好60 多歲的農(nóng)村老太太有一定的難度。為了演好這個(gè)角色，我經(jīng)常開車去農(nóng)村，觀察60 多歲老太太的形體動(dòng)作和言語表情甚至眼神的表達(dá)。從接到通知到排練錄制成VCD光盤上報(bào)，只用了一周時(shí)間。由于時(shí)間緊，演員服裝都來不及制做，三個(gè)角色的服裝道具都是由我和朋友們湊的。在全體演職員的共同努力下，這部小戲最終通過層層篩選進(jìn)入了決賽。今年4 月23 日，我們被選中參加了這次展演大賽的開幕式演出，得到了專家評(píng)委的認(rèn)可和觀眾的一致好評(píng)，榮獲三等獎(jiǎng)。

一個(gè)演員演技（包括唱腔技巧和表演技巧）水平的高低，決定了她的整體演出水平和在觀眾中的影響力。要想提高演技，就要潛心進(jìn)行研究，做到演唱得優(yōu)美動(dòng)聽，表演得嫻熟到位，這樣的演出才能獲得觀眾的認(rèn)可。

20xx 年“七一”前夕，我應(yīng)邀參加了由濰坊市委宣傳部、濰坊電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的“慶祝建黨90 周年唱紅戲活動(dòng)”大型文藝演出。為了搞好這次演出，我選擇了非常適合活動(dòng)主題的一部戲《江姐》，決定把劇中《我為共產(chǎn)主義把青春貢獻(xiàn)》一段唱改編成茂腔參加演出。

在做出參演決定后的那些日子里，我專門搜集觀看了大量的多個(gè)劇種中有關(guān)江姐的文字和影像資料，采納吸收精華之處。并反復(fù)研究思考，細(xì)心揣摩推敲：在祖國(guó)即將解放前夕，江姐在敵人牢房中的那種滿懷熱愛偉大祖國(guó)、憧憬美好生活之情，而自己又將見不到祖國(guó)解放那一天時(shí)的特定環(huán)境下，應(yīng)該如何去表現(xiàn)她此時(shí)此刻的內(nèi)心世界，怎樣演唱才能更好地表達(dá)出江姐對(duì)黨的一顆赤誠(chéng)之心。然后根據(jù)茂腔演唱的特點(diǎn)，去選擇唱腔，設(shè)計(jì)動(dòng)作。經(jīng)過冥思苦想和數(shù)十遍的練習(xí)，終于找到了一種自我感覺良好、最能體現(xiàn)出江姐這一英雄人物當(dāng)時(shí)內(nèi)心世界的表現(xiàn)技巧。

在這個(gè)唱段中，我分別采用了散板、原板、二板和反二黃等，基本上涵蓋了茂腔唱腔中的全部板式。帶有豐富感情的演唱，使江姐這個(gè)典型環(huán)境中的典型人物的高大形象得到了淋漓盡致的展現(xiàn)，演唱獲得了圓滿成功。演出結(jié)束后，許多觀眾朋友紛紛給我打電話、發(fā)信息表示祝賀。有些觀眾心情激動(dòng)地說：“你演出了一個(gè)當(dāng)年活江姐的英雄氣概和高大形象，看了讓人鼓舞，聽了讓人振奮。使我們通過看演出，受到了一次深刻的革命歷史教育?！?/p>

這次演唱使我深深體會(huì)到，茂腔不但能夠演唱傳統(tǒng)戲，而且能夠很好地演唱現(xiàn)代戲。同時(shí)讓我感觸頗深的是，要想讓茂腔更好地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和觀眾欣賞水平不斷提高的需要，就必須進(jìn)行改革。只有改革，茂腔才有生命力。

三、處理好集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系

一個(gè)演員，日常中擔(dān)負(fù)著演出任務(wù)，要經(jīng)常往返奔波于城市鄉(xiāng)村、學(xué)校企業(yè)和居民社區(qū)，有時(shí)一出差演出就是十天半月，很少有時(shí)間去處理個(gè)人事情。這就要求我們的演員必須具有奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)意識(shí)。否則，在這個(gè)問題上處理不好，就會(huì)影響到劇團(tuán)的演出業(yè)務(wù)。

因此，近年來我們?cè)谌粘９ぷ髦校浅Ｗ⒅刈龊醚輪T的思想工作，要求每個(gè)演員把做好演出業(yè)務(wù)放在首位，個(gè)人利益無條件服從集體利益這個(gè)大局。我經(jīng)常用全國(guó)著名豫劇表演藝術(shù)家常香玉“戲比天大”這句名言告誡大家，正確處理好家庭與事業(yè)，集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系。同時(shí)，注重為演員們排憂解難，幫助他們解決一些家庭困難，使他們演出中無后顧之憂。由于工作到位，全體演職員在這方面都做得很好。每當(dāng)演出業(yè)務(wù)和個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，大家都能以演出任務(wù)為重，無條件地服從觀眾的需要。

這些年來，我們劇團(tuán)的多位演員在外地演出期間接到了父親或母親病?；蛉ナ赖碾娫?，要求快速回家。遇到這種情況，大家都能抑制住悲痛的心情，堅(jiān)持把戲演完，從未因此影響過正常演出。我在演員們遇到這種情況后，都認(rèn)真做好安慰工作，并盡自己所能提供幫助。演員肖秀花一次在外地演出期間接到母親病危電話后，雖然心情很痛苦，但仍堅(jiān)持把戲演完。隨后，我親自開車把她從幾十里外送回家看望了病危的母親，隨后，肖秀花便又跟著車回劇團(tuán)繼續(xù)參加第二天的演出。

這方面我本人也遇到過類似的情況。有一次，在父親去世后的第二天，我接到上級(jí)通知，要?jiǎng)F(tuán)參加一個(gè)重要演出活動(dòng)。在戲中，我所扮演的角色既唱又笑還要鬧，本來痛苦的心情也只能適應(yīng)劇情的需要，并且必須表演到位，才能得到觀眾的認(rèn)可。這就是我們作為一名演員的藝德和情操，也是對(duì)我們敬業(yè)精神的最好詮釋。

這些年來，正是由于我們茂腔人積極進(jìn)取，不懈努力，自覺地將滿腔熱血和壯麗青春獻(xiàn)給高密茂腔事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感書寫著自己的藝術(shù)人生。在劇團(tuán)取得一批喜人佳績(jī)的同時(shí)，我本人也先后獲得了十幾項(xiàng)國(guó)家、省、濰坊市及高密市授予的各種榮譽(yù)。

工作的美麗，在于體現(xiàn)出自己的人生價(jià)值；奉獻(xiàn)的快樂，在于用自己的演技和汗水，為繁榮祖國(guó)文化做些有益的事情。作為今天的茂腔人，我們?yōu)楦呙苊辉?jīng)有過的輝煌而驕傲，同時(shí)也為自己承載著振興發(fā)展高密茂腔的歷史責(zé)任而自豪。我決心通過自己與劇團(tuán)同仁的刻苦努力和敬業(yè)奉獻(xiàn)，讓茂腔藝術(shù)更好地為社會(huì)大眾服務(wù)，為繁榮祖國(guó)文化服務(wù)。我堅(jiān)信，有各級(jí)宣傳文化部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體演職員的共同努力，高密茂腔的明天一定會(huì)更加美好！

演員心得 篇4

導(dǎo)演:劉江

作為心理劇的導(dǎo)演，真心覺得這次活動(dòng)對(duì)我來說是一場(chǎng)極大的挑戰(zhàn)。過程中曾不止一次的心生學(xué)習(xí)比這簡(jiǎn)單多了的感慨。

將時(shí)間縱深至剛接到任務(wù)的時(shí)間，我因要參加生物競(jìng)賽將任務(wù)托付給班里一位積極的同學(xué)，又在不久通過班里的一致表決否定了其專斷獨(dú)行寫出的小品文，深表歉疚之余，重新扛起任務(wù)。查找學(xué)哥學(xué)姐的創(chuàng)作，通過海選得到劇本的雛形，確定主編，配置副編，然后進(jìn)入改稿階段……

在這里區(qū)區(qū)300字的篇幅都寫不出我對(duì)我們主編的贊美，在我準(zhǔn)備生物競(jìng)賽那段時(shí)間里，是她主持將稿子不斷完善至敲定;大家排練，她還會(huì)帶來零食犒勞大家;我認(rèn)為只需口述的走位問題，她都一絲不茍的要畫出草圖……我們的編劇真是最可愛的人(⊙o⊙)…再夸就顯得我導(dǎo)演不稱職了。

還有我們調(diào)皮與嚴(yán)肅，機(jī)靈與嚴(yán)謹(jǐn)性格情態(tài)各不同的演員。在海選出名單后，他們便每天中午犧牲睡覺的時(shí)間，一遍遍的排練，從最初的手忙腳亂，不知所措，到逐漸脫稿與連貫以致可以游刃有余的自由發(fā)揮。他們一樣付出了辛勞，真心想把角色演好。(未完，閱讀全文)

可能排演戲劇的過程就像戲劇本身那樣少不了沖突，從選演員開始，我與編劇就產(chǎn)生巨大分歧，在討論到上小課時(shí)仍未有結(jié)果便決定大家都回去冷靜的思考下，結(jié)果第二天兩個(gè)人又改同意對(duì)方的意見，令人啼笑皆非。在配樂問題上，兩人說著說著聲音就變大了，以致于同學(xué)們都認(rèn)為我們?cè)诔臣?。我比較注重主要的地方，而在細(xì)節(jié)給演員自由發(fā)揮的空間;編劇則是個(gè)細(xì)膩的女孩，她力圖將每一個(gè)細(xì)節(jié)都提前固定好，照顧到。所以在排練過程中也會(huì)有意見不同。

那凡事有利有弊，有差異可能會(huì)有分歧，也有可能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，排演過程中，一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉，恩威并施下，我驚喜的看見演員和我自身一同成長(zhǎng)。

短短10分鐘的劇，凝聚著全班人的參與和很多臺(tái)前幕后人的心血。這其中自然有歡笑，有生氣，有無奈，更是有收獲，我要感謝一直關(guān)注和支持的全班同學(xué)，犧牲寶貴學(xué)習(xí)時(shí)間的演員們，和我一樣費(fèi)心費(fèi)力的編劇……在學(xué)科競(jìng)賽與學(xué)業(yè)考試的雙重壓力下，我們一樣擁有我們的風(fēng)采，我們也因心理劇更團(tuán)結(jié)，無論結(jié)果怎樣，我想我們已經(jīng)學(xué)到了很多。

主演:

樂觀的外表下隱藏著坎坷的經(jīng)歷:

耿奇 飾 郁青

當(dāng)真的去演一場(chǎng)短劇時(shí)，我看到，那短短的十分鐘里，凝聚的，是也許不那么濃烈的青春，是并不震撼的成長(zhǎng)，卻那么真真實(shí)實(shí)的貼近我的心。用心地琢磨角色的內(nèi)心世界后，發(fā)現(xiàn)，那群孩子，就和我們一個(gè)樣。

短短半個(gè)月的排演，戲里戲外，我收獲了太多。

大家并肩作戰(zhàn)，去為一個(gè)目標(biāo)努力。雖然過程中難免需要磨合，但一路一起走過，留下的是那些前仰后合的笑和溫暖的話語，是最最真摯的情感。從每個(gè)人身上，我看到了很多，學(xué)到了很多，感嘆了很多。

由粗糙變得精致，由尷尬變得自然，由緊張變得釋然，由針鋒相對(duì)到互相理解。感謝這一段時(shí)光。

我們同角色一道成長(zhǎng)。

潛移默化的'劇情推手:薛子薇 飾 纖月

在我班編排的心理劇《安然便好》中，我有幸飾演纖月一角，經(jīng)過一周的排練，我頗有感觸。

首先，纖月在劇中是女主角瑜的好友，性格比較活潑，文藝，喜歡閱讀《楚辭》一類的讀物。

全劇以纖月低聲吟誦《楚辭》名句“日光不照，燭龍何照”開場(chǎng)，由纖月引出瑜內(nèi)心的矛盾，并說出“安然便好”的主題，可以說劇中纖月戲份較多，起著推動(dòng)劇情發(fā)展的作用。

不得不說，纖月這一角色與現(xiàn)實(shí)中的我有著一定的差距，但是數(shù)次排練后，我懂得了要想演好一個(gè)角色，需要將自己完全融入劇中，才能真實(shí)地演出纖月彼時(shí)的所想所感。如：看到活潑的郁青獨(dú)自坐在樹下時(shí)心中的疑惑;聽說瑜在喝中藥時(shí)的關(guān)切;聽到瑜的“秘密”之后的焦急和一絲慌亂;面對(duì)大好河山的思考和身沐月色的感慨……

劇中貫穿著安然便好的思想，是對(duì)生活的感激，對(duì)生命的敬畏，這在繁忙的校園生活中，是一種難能可貴的思想，為了排好本劇，無論是導(dǎo)演、編劇還是演員，都投入了大量的精力，也有很大的收獲。

最后希望大家能支持本劇，并在劇中個(gè)人物身上找到共鳴。

別拿配角不當(dāng)演員!:

夏涵 飾 小瀟

我 一個(gè)演主角能讓舞臺(tái)星光閃耀，演配角能讓主角黯然失色的偉大行為，肢體，語言藝術(shù)表現(xiàn)者。太不幸了，我當(dāng)了一個(gè)配角。結(jié)果，在那僅有八句話的班長(zhǎng) 小瀟在我的豐富臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)之下，硬將小瀟的臺(tái)詞擴(kuò)充了一倍，堪比主角郁青。原本信心滿滿地向?qū)а?，編劇?bào)道，沒想挨了一頓批……

“你這么亂加臺(tái)詞，接你話的演員都不知道什么時(shí)候接你話了!還有，到底誰是主角!備好自己的臺(tái)詞……”導(dǎo)演的唾沫星子漫天飛舞。

接受了暴風(fēng)雨的洗禮后我深感愧疚。為了自己的私利我竟然，(>

從此以后，我行動(dòng)之前總要向編導(dǎo)“請(qǐng)命”，自然無妨，而且給話劇添了不少彩。

由于中午來得比較早來排演話劇，犧牲了不少寶貴的休息時(shí)間。在此我必須得提一下，編劇為了犒勞我們，自己破費(fèi)買了許多吃的給大家，吼吼~~~~“那個(gè)，亂改臺(tái)詞者死，亂加動(dòng)作者死，演戲不專心者死，統(tǒng)統(tǒng)拉出去砍頭5分鐘!而且，我就不發(fā)零食了!”呵呵，編劇要求嚴(yán)是對(duì)的啊。

排演中有哭有笑，有苦有樂，又酸又甜。這將是我們高中畫卷中一朵美麗的云彩……

你確實(shí)挺嫵媚的!:

朱志偉 飾 斐

沒有水袖輕舞的靈動(dòng)，沒有驚心動(dòng)魄的情節(jié)，沒有精湛的表演水平。我們只是一群真實(shí)的小演員。

序幕拉開。很榮幸能夠進(jìn)入心理劇的表演。斐，是個(gè)充滿文藝氣息的人物，可我并沒有那么文藝，他太文縐縐了。但演出時(shí)，我就是斐，斐就是我，兩者又有何差異?沒有，都是同一個(gè)人。

排練并非總是枯燥的。排練中，小瀟總是很突兀的加一些臺(tái)詞，做一些動(dòng)作，弄得我們總是笑場(chǎng)，無語。瑜，劇中是那么憂傷，可臺(tái)下卻會(huì)用蜜糖體說一番嗲得起雞皮疙瘩的話，真佩服瑜的性格轉(zhuǎn)換能力，不過這些編劇應(yīng)該沒有看見吧，否則她一定會(huì)把我們拉出去砍頭五分鐘!但說到編劇，她真的是一位巨好的編劇，每次排練完，她總會(huì)給我們發(fā)一些吃的，但這一切都建立在排練通過的情況下，若是臺(tái)詞沒背下來，那就又要被拉出去砍頭五分鐘，唉!可最后，編劇手中的零食還是進(jìn)入了我們的肚子中，編劇萬歲!

幕落，排練明天依舊進(jìn)行，我堅(jiān)信我們這些小演員必能創(chuàng)造奇跡。

在日益忙碌，甚至有些沉悶的青春中，有這樣一次演出經(jīng)歷，說實(shí)話，確實(shí)真還蠻好的……

萬思賢 飾 老師

隨著江導(dǎo)振臂一呼，再加上幾個(gè)“小資情調(diào)”的人的加入，一個(gè)一開始連心理劇是什么都不知道的劇組就匆匆建立起來了。在建立起來的近一個(gè)月時(shí)間中，伴隨著一聲聲“action”“cut”，一陣陣笑場(chǎng)，一幕幕俄羅斯方塊般錯(cuò)綜復(fù)雜的場(chǎng)景，《安》終于千呼萬喚始出來，快進(jìn)入殺青階段了。驀然一回首，那些花兒仍在眼前飄過……

說起來，我的參演之路可謂是一波三折：首先，花了三天的原創(chuàng)劇本被關(guān)老師斃了，我便轉(zhuǎn)而為張露曦同學(xué)的劇本出謀劃策;寫了上千字的修改被露曦編劇舍棄了99%，只有十幾字出現(xiàn)在了最終定稿上，不過比起其他同學(xué)來，十幾字還是蠻多的。最后，我在劉江導(dǎo)演的提攜下，以“替補(bǔ)龍?zhí)住钡纳矸莸巧狭宋枧_(tái)，開始了“劇組七日游”。在“劉關(guān)張”如若金蘭的同盟面前，就算我是溫侯也得嘆服。

不過，其實(shí)演個(gè)龍?zhí)走€是不錯(cuò)的，能參與創(chuàng)作也很榮幸。在這里特別要感謝一下露曦編劇，在創(chuàng)作時(shí)能把我那站位、表情、細(xì)節(jié)等多種心理劇元素，并為背景做幻燈片、背景音樂，可謂功不可沒。盡管在創(chuàng)作過程中有過一些矛盾，現(xiàn)在想來，也是我言語失當(dāng)所致，在此向露曦編劇深表歉意。而且讓一個(gè)女孩子破費(fèi)犒勞劇組，江導(dǎo)，你讓我們男生情何以堪?

盡管角色只有三句臺(tái)詞，盡管為角色需要戴眼鏡，讓我這個(gè)不近視的人很難受，盡管……不過，大家都在努力，就算是一個(gè)小龍?zhí)祝惨屨縿òl(fā)光彩!為了不讓大家的努力付諸東流，這次征戰(zhàn)心理劇大賽，一定要有始有終!

昔年謁拜武侯廟，今日再續(xù)出師表!

旁白:

劉韌

排練了幾次心理劇《安然便好》，感觸頗多。正如劇本中所說：“有著我們的或許是最青澀的生活，但是無論怎樣，安然便好。”也許，我們的生活是平凡的，但是每個(gè)人都有不平凡的心路歷程。就像劇中的瑜和郁青，我們，有的過于追求完美，而自己活得很累;有的，在人前一副陽(yáng)光的樣子，而自己心中卻有說不清、道不明的郁壘。

在青澀的時(shí)光里，我們需要放下心中的包袱，放松心情，享受青春中獨(dú)特的美好。青春的心中事也許是人生最美妙的音符，跳躍在生命之歌中，譜下一段屬于每個(gè)人的樂章。秘語的輕盈，心事的厚重，構(gòu)成一杯醇濃的咖啡，有些苦澀，卻回味悠長(zhǎng)。

演員心得 篇5

《一個(gè)天才雜技演員》收錄于著名兒童文學(xué)作家、翻譯家任溶溶爺爺?shù)摹稕]頭腦和不高興》這本書里。

故事中有兩個(gè)主要人物：一個(gè)是又高又瘦、英俊瀟灑的天才雜技演員——泰焦傲；一個(gè)是又瘦又小的，還是個(gè)十來歲孩子的小丑演員——甄用工。

泰焦傲是一個(gè)非常棒的雜技演員，他演的雜技很驚險(xiǎn)。他的拿手表演是走鋼絲。別人走鋼絲，是在鋼絲上慢吞吞地一步一步滑過去。而泰焦傲走鋼絲是在鋼絲上一個(gè)一個(gè)跟頭翻過去，又一個(gè)一個(gè)跟頭翻回來，翻到鋼絲當(dāng)中，猛一蹦，離開鋼絲好幾尺，在空中翻個(gè)跟頭，又落在鋼絲上。他在高空的一根細(xì)鋼絲上可以來回翻九千九百九十九個(gè)跟頭，然后在鋼絲上象陀螺似的打轉(zhuǎn)，繞著鋼絲象風(fēng)車似的繞圈，最后象高空跳水一樣倒頭直飛下來，再一看，已經(jīng)用一個(gè)手指頭支著地面倒立不動(dòng)，然后轉(zhuǎn)起來了，轉(zhuǎn)得只見影子，轉(zhuǎn)得連影子也不見。小丑滿臺(tái)亂轉(zhuǎn)在找他，他卻已經(jīng)在后臺(tái)休息了。

來看表演的觀眾，眼睛都睜得老大老大，一下子又都閉上了，一下子又半開半閉，一下子又睜大了，接著整個(gè)戲園子像刮風(fēng)似的“呼”地飄過一陣松了口氣的透氣聲，整個(gè)演出精彩絕倫。來觀看表演的觀眾，只有通過醫(yī)生的檢查拿到了健康檢查證的人才可以去看他的演出，大家都說他是一個(gè)天才雜技演員。

可是，泰焦傲真是太驕傲了。一到休養(yǎng)所，往軟綿綿的床上一躺，舒舒服服地伸個(gè)大懶腰，甜甜蜜蜜地打個(gè)哈欠說：“什么叫休養(yǎng)，休養(yǎng)就是休息。好了，如今，我要吃個(gè)飽，睡個(gè)夠……來呀，快來吃的！”服務(wù)員給他送來牛奶、蛋糕、雞蛋、橘子汁、冰淇淋、燒雞、烤鴨……不管送多少，也虧他咔吧咔吧一口氣都吃了下去，接著呼嚕呼嚕就睡。

他忘了作為雜技演員的規(guī)矩：喝牛奶、吃蛋糕、烤雞、大冰磚……每天只知道吃喝睡，吃飯也懶得下床，更別說練功和做廣播操了，而且食量越來越大，一只母雞一個(gè)月下的蛋還不夠他一頓吃。

就這樣，泰焦傲吃了睡，睡了吃。甄用功每天一大早跑來敲房門：“泰叔叔該起來練功了！”泰焦傲用枕頭捂住耳朵說道：“我是來休養(yǎng)的，我是天才，不用練功！”他每天就這樣吃了睡，睡了吃，身體也漸漸脹了起來。

忽然有一天，接到電報(bào)，有演出了。泰焦傲身子太重了，好不容易像個(gè)不倒翁似地?fù)u搖晃晃站了起來。最后落得：起床靠“滾”，出門靠拼命推的地步，外出要用裝大象的柵欄車，上臺(tái)滾著出來，上高臺(tái)需要開動(dòng)起重機(jī)吊上去，上到高臺(tái)上后，他像滑滑梯一樣滑到鋼絲當(dāng)中，就懸在那里。鋼絲立馬變成了三角形，不能上也不能下，只能在空中蕩秋千，打滾。鋼絲越墜越細(xì)。最終，“嘣！”的一聲，竟把鋼絲也墜斷了，像顆大炸彈似的掉下來。這么大個(gè)人從上面掉下來，那還得了，觀眾嚇得都閉上了眼睛。

等了一會(huì)，怎么沒動(dòng)靜，大家偷偷睜開眼睛一看，只見泰焦傲像個(gè)大皮球似的轉(zhuǎn)個(gè)不停。再一看，大皮球下面正是那個(gè)天天練功的甄用功，用一個(gè)手指頂住轉(zhuǎn)個(gè)不停地泰焦傲……

再說這甄用工吧，他是一個(gè)小丑演員，他一直請(qǐng)求泰焦傲教他演雜技，請(qǐng)他教點(diǎn)本領(lǐng)?？墒翘┙拱梁芮撇黄鹚看味键c(diǎn)著海報(bào)上的幾個(gè)大字跟他說：“‘天才雜技演員’，看見沒有？我可是天才雜技演員！天才就是天生的本領(lǐng)，你學(xué)得了嗎？得了吧！”“學(xué)雜技得有天才！”甄用工只好一個(gè)人練功，從早練到晚，連半夜還在苦苦地練。

就連他們?nèi)バ蒺B(yǎng)的時(shí)候，甄用工照常吃飯，每天早早起床練功、翻跟頭、做體操，每次都累得滿頭大汗。最后，泰焦傲從鋼絲上掉下來的時(shí)候，甄用工用一個(gè)手指接住了他，把他當(dāng)做皮球轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還用腳把他踢到空中蹬來蹬去。

他表演的這么驚險(xiǎn)、這么精彩，都是因?yàn)樗约旱呐?。我覺得甄用工是一個(gè)很用功的孩子，他不怕苦、不怕累，天天練功，所以，他最后才能成為一名優(yōu)秀的雜技演員。

讀了這個(gè)故事我明白了：勤能補(bǔ)拙，天才在于積累，聰明在于勤奮。