幼兒園節(jié)能總結(jié)

幼兒園節(jié)能總結(jié)(精選6篇)。

時(shí)間悄悄劃過(guò)指尖，又是一年過(guò)去了，這一階段的工作也畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，這個(gè)階段的工作又要結(jié)束了，我們需要把工作總結(jié)納入計(jì)劃，總結(jié)是把某一階段內(nèi)的有關(guān)情況進(jìn)行分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料。你知道有什么總結(jié)模型嗎？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的幼兒園節(jié)能總結(jié)(精選6篇)，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

幼兒園節(jié)能總結(jié) 篇1

xx月xx日至xx日為全國(guó)節(jié)能宣傳周。xx月xx日為全國(guó)低碳日，xx縣xx幼兒園開(kāi)展以“節(jié)能減耗，保衛(wèi)藍(lán)天”為主題，以黨員同志為先鋒，結(jié)合保教活動(dòng)開(kāi)展節(jié)能減排“三個(gè)一”系列活動(dòng)。

各段根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)開(kāi)展一次節(jié)能減耗教育活動(dòng)，如：節(jié)約糧食、節(jié)約用水、用電、“垃圾分類”等。

組織了“一小時(shí)減耗”活動(dòng)。黨支部書(shū)記xxx帶領(lǐng)全體黨員開(kāi)展節(jié)能減耗大檢查活動(dòng)。倡導(dǎo)在工作時(shí)間內(nèi)選擇1小時(shí)關(guān)閉各處空調(diào)，打印機(jī)，電腦等，倡導(dǎo)使用電風(fēng)扇；提出了“節(jié)能有我綠色共享”倡議。向全體家長(zhǎng)及幼兒發(fā)送“節(jié)能有我綠色共享”倡議，倡導(dǎo)照明用電、低碳烹飪、節(jié)約妙水、愛(ài)惜衣物之道、家用電器的節(jié)能使用、節(jié)能的健身方法、垃圾分類處理等。同時(shí)在大門(mén)口顯示宣傳標(biāo)語(yǔ)。

此次活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒園師生的環(huán)保意識(shí)，更讓孩子們、老師們與家長(zhǎng)們了解低碳生活的意義，積極提倡并實(shí)踐低碳生活，從點(diǎn)滴做起，為節(jié)能減碳作貢獻(xiàn)，齊手共建綠色生活。

幼兒園節(jié)能總結(jié) 篇2

節(jié)能工作是關(guān)系到人類社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的一件大事，對(duì)于我們這樣一個(gè)人口大國(guó)更應(yīng)引起每一位國(guó)民的高度重視。近年來(lái)我們注意到，隨著社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，我們的水、電、氣等各種資源、能源消費(fèi)需求與供給的矛盾日趨突出，作為教書(shū)育人的場(chǎng)所，作為浙江省的一所示范型幼兒園，應(yīng)當(dāng)積極爭(zhēng)做節(jié)能工作的排頭兵和促進(jìn)者。因此，為了創(chuàng)建節(jié)約型校園，我園制定和落實(shí)了節(jié)能、節(jié)材措施。

1、為切實(shí)抓好節(jié)能工作，成立幼兒園節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成由園長(zhǎng)負(fù)全責(zé)，后勤具體負(fù)責(zé)，年級(jí)組長(zhǎng)和班級(jí)老師分頭抓的管理操作網(wǎng)絡(luò)。

2、節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)全園節(jié)能管理制度、指標(biāo)的制定和落實(shí)工作，負(fù)責(zé)園日常水電使用管理檢查工作、園節(jié)能改造措施的實(shí)施工作等。

3、確立園節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在實(shí)際工作過(guò)程中做到了分層管理、分工明確、責(zé)任到人、持之以恒，使我園能夠創(chuàng)造性地開(kāi)展節(jié)能工作，并且在改革實(shí)踐工作中形成一套經(jīng)驗(yàn)做法，確保節(jié)能工作不斷取得新的進(jìn)展。

強(qiáng)化教師、幼兒的節(jié)約意識(shí)，增強(qiáng)厲行節(jié)約的責(zé)任感和使命感，監(jiān)督各種浪費(fèi)現(xiàn)象和問(wèn)題，樹(shù)立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的風(fēng)氣。自覺(jué)養(yǎng)成從我做起、從點(diǎn)滴做起的節(jié)約習(xí)慣。

1、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造積極的氛圍十分重要。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站、廣播、家園聯(lián)系窗等多種渠道，宣傳建設(shè)節(jié)約型校園的重要意義和必要性，營(yíng)造人人崇尚節(jié)約的氛圍。

2、變廢為寶。全園教師、幼兒、家長(zhǎng)一起收集各種廢舊物品，用來(lái)布置幼兒園環(huán)境、制作教玩具、充實(shí)活動(dòng)區(qū)材料等。

3、開(kāi)展“我是節(jié)約小天使”實(shí)踐活動(dòng)。倡議幼兒不吃零食，節(jié)約一分錢(qián)、一滴水、一張紙、一根油畫(huà)棒。評(píng)選節(jié)約小天使。并用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式面向家長(zhǎng)、面向社會(huì)進(jìn)行節(jié)能宣傳。堅(jiān)持從點(diǎn)滴做起，形成“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的良好氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)我園健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、在廣泛宣傳的基礎(chǔ)上根據(jù)本園實(shí)際節(jié)約用水、用電、用氣、用紙等，努力做到檢查落實(shí)到位。

2、制定了《基建管理制度》《財(cái)產(chǎn)管理制度》等，明確各類人員崗位職責(zé)。維修人員緊緊圍繞“保障、節(jié)約堵漏、技改、及時(shí)、周到、熱情、高效、低耗”的要求，使“供、用、計(jì)、收、修”一體化，管理規(guī)范化、科學(xué)化，確保水路、電路、氣路等路路暢通，維修及時(shí)，節(jié)能無(wú)阻。維修人員每天上班后首先必須對(duì)幼兒園巡視一遍，以便主動(dòng)、及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。接到報(bào)修單后，必須及時(shí)解決問(wèn)題，不能解決的須立即向總務(wù)主任匯報(bào)，從而從制度層面杜絕了因設(shè)備損壞而造成的各種能源浪費(fèi)現(xiàn)象。

3、提出了“校園是我家，節(jié)能靠大家”的響亮口號(hào)，要求教職工重點(diǎn)做到“三隨手”，即隨手關(guān)電燈、隨手關(guān)流水、隨手撿雜物；要求教職工重點(diǎn)做到“四節(jié)約”，即空調(diào)用電節(jié)約、食堂用氣節(jié)約、生活用水節(jié)約、教學(xué)用紙節(jié)約。做到節(jié)約水電有規(guī)定，保護(hù)綠化有檢查。

4、作為一所示范型幼兒園，我園的教職工用紙量巨大，為節(jié)約用紙，我園作了嚴(yán)格規(guī)定：對(duì)于可打印可不打印的文字材料盡量不受理；可正反印的決不能單面印；每學(xué)期對(duì)用紙情況進(jìn)行認(rèn)真核算，增強(qiáng)教師節(jié)約用紙意識(shí)。

5、在所有用水、用電處都貼上“請(qǐng)節(jié)約用水”、“請(qǐng)節(jié)約用電”、“水――生命之源”、“當(dāng)世界還剩下一滴時(shí)，那滴水就是你的'眼淚”等標(biāo)語(yǔ)，提醒使用者注意節(jié)約；在校園各個(gè)綠化地帶插上各種小小提示牌，時(shí)刻教育小朋友們愛(ài)護(hù)一草一木，保護(hù)綠色環(huán)境資源。

6、幼兒園創(chuàng)設(shè)可利用和不可利用的垃圾箱，合理管理垃圾。

7、幼兒園燈管換成節(jié)能燈和感應(yīng)燈。

(四)落實(shí)行動(dòng)，從身邊做起。

1、節(jié)約用水。

珍惜水資源，洗涮不用“長(zhǎng)流水”，合理循環(huán)使用自來(lái)水；愛(ài)護(hù)節(jié)水設(shè)施，關(guān)緊水龍頭。自覺(jué)做到愛(ài)水、惜水、節(jié)水，嚴(yán)格做到人走水?dāng)嗔?；隨身帶走未飲用完的瓶裝礦泉水，減少浪費(fèi)。

2、節(jié)約用電。

盡量多采用自然光；人走燈滅，離室關(guān)電，避免“白晝燈”、“長(zhǎng)明燈”；使用完計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、飲水機(jī)等設(shè)備后，及時(shí)斷電，減少待機(jī)損耗。

3、節(jié)約用紙。

辦公用紙盡量雙面使用，提高利用率；提倡網(wǎng)絡(luò)辦公，減少宣傳用紙的數(shù)量，采用網(wǎng)絡(luò)、廣播等形式進(jìn)行宣傳；提倡使用電子郵件進(jìn)行書(shū)信來(lái)往，推行無(wú)紙化辦公；各類材料的草稿、打印清樣、復(fù)印紙和信封要再利用；盡量少用一次性紙杯、筷子，提倡自帶水杯。

4、節(jié)約辦公用品。

合理采購(gòu)，減少開(kāi)支，并盡量重復(fù)使用；愛(ài)護(hù)辦公設(shè)備，提倡修舊利廢，對(duì)易耗物品實(shí)行以舊換新，提倡使用鋼筆書(shū)寫(xiě)，減少圓珠筆或一次性簽字筆的使用量。

不挑食、不隨便丟棄剩菜剩飯，倡導(dǎo)餐桌文明之風(fēng)，不追求奢華。

春秋正常天氣下不開(kāi)空調(diào)；冬夏季開(kāi)空調(diào)時(shí)要關(guān)閉門(mén)窗，提倡下班前半小時(shí)關(guān)閉空調(diào)，每天少開(kāi)一小時(shí)空調(diào)，嚴(yán)禁室內(nèi)無(wú)人時(shí)開(kāi)機(jī)空耗。

7、廢棄物品不亂扔，易拉罐、空瓶等再利用，變廢為寶。

8、培養(yǎng)幼兒環(huán)保的意識(shí)，從小做起，從小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。利用兒歌等形式進(jìn)行宣傳教育。

1、認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)文件，規(guī)范物品的審批、采購(gòu)制度。建立固定資產(chǎn)及財(cái)產(chǎn)分類帳。

2、勤儉持園，堅(jiān)持園內(nèi)“購(gòu)物申請(qǐng)”制度，充分發(fā)揮有限資金的作用。

3、保管人員每學(xué)期對(duì)園內(nèi)所有資產(chǎn)進(jìn)行清理、歸放，做好記錄。

4、科學(xué)管理物品，做好物品的調(diào)配，定期整理儲(chǔ)藏室，發(fā)揮各類物品的最大使用效率。配合園內(nèi)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)提供所需材料。

5、保管人員與安全檢查小組配合，定期對(duì)大型玩教具、生活用品等設(shè)備檢查維修，確保安全。

6、財(cái)產(chǎn)保管只有保管和使用權(quán)，沒(méi)有處置和外借權(quán)。

7、低值易耗品必須有購(gòu)入物品明細(xì)帳，由保管人員定期制訂購(gòu)物計(jì)劃由主管領(lǐng)導(dǎo)審批后購(gòu)入并按規(guī)定手續(xù)入帳，清點(diǎn)結(jié)算，做到帳物相符。

1、定期請(qǐng)專人負(fù)責(zé)檢查戶外大型活動(dòng)器具。

2、定期整理和檢修體育用品房器材，保證體育器械的安全性。

3、定期對(duì)食堂煤氣用具、煤氣管、電器設(shè)備進(jìn)行全面的檢查修理。

4、定期檢查各班級(jí)和走廊、大廳及辦公場(chǎng)所的家具、門(mén)、窗、室內(nèi)照明線路、電器設(shè)備等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即維修。

5、弱電系統(tǒng)及其它設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記載、維修和保養(yǎng)，延長(zhǎng)設(shè)備的使用期限。

6、經(jīng)常巡視園內(nèi)的大環(huán)境、小環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)匯報(bào)、處理。

7、園內(nèi)新增設(shè)施、設(shè)備要加強(qiáng)督促、管理。

節(jié)約是一種美德，節(jié)約是一種智慧，節(jié)約更應(yīng)該成為一種習(xí)慣和風(fēng)氣。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)需要全社會(huì)的共同參與和共同行動(dòng)，找回失去的節(jié)約意識(shí)，從節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)約一張紙，節(jié)約一粒米開(kāi)始，持之以恒，制定節(jié)能、節(jié)材制度如下，使節(jié)能意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)中去。

1、提倡每天少開(kāi)1小時(shí)空調(diào)，節(jié)假日或少數(shù)人加班時(shí)不開(kāi)空調(diào)；嚴(yán)格執(zhí)行空調(diào)運(yùn)行規(guī)定，夏季環(huán)境溫度低于28℃、冬季環(huán)境溫度高于1℃時(shí)停止使用空調(diào)。辦公場(chǎng)所夏季空調(diào)溫度設(shè)置不低于26攝氏度，冬季不高于20攝氏度，無(wú)人時(shí)不開(kāi)空調(diào)，開(kāi)空調(diào)時(shí)關(guān)閉門(mén)窗。

2、減少照明設(shè)備電耗，辦公場(chǎng)所內(nèi)自然光度足夠時(shí)不再開(kāi)燈，按需求開(kāi)啟照明燈，做到人走燈滅，杜絕長(zhǎng)明燈、白晝燈。樓梯、走廊、衛(wèi)生間等公共場(chǎng)所的照明，降低瓦數(shù)。

3、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備設(shè)置為不使用時(shí)自動(dòng)進(jìn)入低能耗休眠狀態(tài)，長(zhǎng)時(shí)間不使用時(shí)要及時(shí)關(guān)閉，以減少待機(jī)消耗。下班前關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)(包括飲水機(jī))。

4、優(yōu)先采用環(huán)保型、節(jié)能型電器和設(shè)備，逐步淘汰高能耗、低能效設(shè)備。積極推廣使用高效節(jié)能型新產(chǎn)品、新技術(shù)。

1、加強(qiáng)用水設(shè)備日常維護(hù)管理，教職工做生活中的有心人，發(fā)現(xiàn)破損及時(shí)上報(bào)，嚴(yán)禁跑冒滴漏，杜絕長(zhǎng)流水現(xiàn)象，做到隨手關(guān)閉水籠頭。

2、教育幼兒根據(jù)實(shí)際需要裝灌適量開(kāi)水飲用，避免浪費(fèi)。

3、禁止用桶裝礦泉水洗茶具洗手，禁止用桶裝礦泉水澆灌花木。

1、加強(qiáng)辦公經(jīng)費(fèi)和辦公用品的使用管理，嚴(yán)格依據(jù)需要配備辦公用品，嚴(yán)格配備標(biāo)準(zhǔn)，盡量選擇能耗小、環(huán)保、質(zhì)優(yōu)、價(jià)廉的辦公設(shè)備，不購(gòu)買(mǎi)高檔辦公用品。

2、文件、材料的起草、修改和傳閱盡量在電子媒介上進(jìn)行，減少紙質(zhì)文件印發(fā)和使用傳真的頻率，加快推進(jìn)無(wú)紙化辦公。

3、文件及有關(guān)資料要嚴(yán)格核定印發(fā)的份數(shù)，盡量避免多印。提倡雙面印刷。

4、提倡使用鋼筆書(shū)寫(xiě)，減少圓珠筆或一次性簽字筆的使用數(shù)量；一次性簽字筆盡量做到換芯不換殼。

5、盡量減少電話的通話時(shí)間，盡量長(zhǎng)話短說(shuō)，禁止電話聊天，以節(jié)約電話費(fèi)。

6、筆記本要雙面記錄，禁止單面記錄。

8、在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒保護(hù)好幼兒園的各種設(shè)施、設(shè)備，延長(zhǎng)它們的使用壽命。

9、節(jié)約糧食。食堂員工要強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)，在食品制作過(guò)程中厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)。盡量避免剩飯剩菜，珍惜糧食。

做好“節(jié)能減排工作”，不但能節(jié)約資源，環(huán)保效益巨大，而且能幫助幼兒從小樹(shù)立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成珍惜能源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，意義重大、影響深遠(yuǎn)。全園師生積極行動(dòng)起來(lái)，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一片力量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)能制度，發(fā)現(xiàn)違反制度的一次扣10元，經(jīng)批評(píng)教育仍不改正者，

一次扣20元。

2、一學(xué)期沒(méi)有違反節(jié)能制度者，一次性獎(jiǎng)勵(lì)200元。

幼兒園節(jié)能總結(jié) 篇3

20xx年8月23日至8月29日是全國(guó)節(jié)能宣傳周，今年全國(guó)節(jié)能宣傳周主題為“節(jié)能降碳，綠色發(fā)展”。8月25日是全國(guó)低碳日，活動(dòng)主題是“低碳生活，綠建未來(lái)”。

為提高全體師幼和家長(zhǎng)朋友們節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、綠色低碳的社會(huì)風(fēng)尚，全力構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)，在20xx年全國(guó)節(jié)能宣傳周之際，我園特向全體師幼及家長(zhǎng)朋友們發(fā)出倡議：

1、使用節(jié)能燈，隨手關(guān)燈、及時(shí)拔插頭。

2、購(gòu)物使用布袋子，盡量不用塑料袋。

3、堅(jiān)持綠色出行，享受健康生活。

4、拒絕浪費(fèi)，珍惜糧食。

5、少用空調(diào)多開(kāi)開(kāi)窗，空調(diào)使用溫度調(diào)至26度以上。

低碳生活，是一種態(tài)度，也是一種責(zé)任，樹(shù)立“節(jié)能從我做起、從點(diǎn)滴做起”的理念。讓我們一起努力，從身邊做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造美好生活。

垃圾分類，從我做起

愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，從知道不亂扔垃圾，能做到垃圾分類回收等力所能及的事情開(kāi)始培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，對(duì)于保護(hù)我們生活環(huán)境也具有重要的意義。看我們的寶貝們個(gè)個(gè)都是垃圾分類小能手呢！

綠色出行，低碳環(huán)保

提倡綠色出行，盡量乘公交、騎車、上班上學(xué)靠步行，環(huán)保又健康，安全事故少；盡量少乘電梯，多走樓梯，節(jié)約能源鍛煉身體；購(gòu)車時(shí)盡量選擇小排量汽車、新能源汽車；不使用汽車空調(diào)在車內(nèi)休息，長(zhǎng)時(shí)間停車等待時(shí)要熄火，節(jié)能又安全。

珍惜糧食，光盤(pán)正好

“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！闭湎?、節(jié)約糧食資源，做到吃多少盛多少；在外就餐時(shí)剩余飯菜打包帶走等，做到“餐餐不浪費(fèi)，頓頓盤(pán)中光”。

幼兒園節(jié)能總結(jié) 篇4

為營(yíng)造良好社會(huì)氛圍，打好節(jié)能減排攻堅(jiān)戰(zhàn)，推動(dòng)建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，根據(jù)xx個(gè)部門(mén)聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于20xx年節(jié)能宣傳周活動(dòng)安排意見(jiàn)的通知》的統(tǒng)一安排和部署，進(jìn)一步動(dòng)員幼兒園學(xué)生參加“節(jié)能減排幼兒園行動(dòng)”，下面將我們幼兒園開(kāi)展節(jié)能減排活動(dòng)的情況做如下匯報(bào)：

一、啟動(dòng)“節(jié)能減排”倡議儀式

節(jié)能減排是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措。向?qū)W生宣傳開(kāi)展“節(jié)能減排幼兒園行動(dòng)”的重要意義，搞好“節(jié)能減排幼兒園行動(dòng)”，幼兒園啟動(dòng)了幼兒園在全體師生中啟動(dòng)了“節(jié)能減排”倡議儀式，幫助學(xué)生樹(shù)立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成珍惜能源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，意義重大、影響深遠(yuǎn)。

二、積極開(kāi)展節(jié)能活動(dòng)

幼兒園就給學(xué)生布置了一項(xiàng)作業(yè)，設(shè)計(jì)一份“我為節(jié)能能源獻(xiàn)一策”的方案，并在家中進(jìn)行節(jié)能，水循環(huán)使用，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子節(jié)約能源的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。開(kāi)學(xué)后，我們將學(xué)生設(shè)計(jì)的方案收回來(lái)，進(jìn)行評(píng)比。開(kāi)展“節(jié)能小標(biāo)兵”和“節(jié)能標(biāo)兵班”的評(píng)比，每周對(duì)各班用電用水和分類垃圾情況進(jìn)行評(píng)比。

三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育良好氛圍，積極開(kāi)展綠色環(huán)?；顒?dòng)

1、開(kāi)展文明幼兒園風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，讓綠色理念潛移默化的滲入學(xué)生心中。

（1）開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣

幼兒園注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，綠化、美化幼兒園園的教育，要求學(xué)生從身邊的細(xì)微事做起，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)綠化，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣：撿起地面的紙片，摘下花木的枯枝、黃葉，不踐踏草坪，養(yǎng)成節(jié)約用水、用電，人離關(guān)燈的習(xí)慣等。

幼兒園各班堅(jiān)持的“每天兩小掃，每周大掃除”環(huán)境衛(wèi)生制度，使學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習(xí)慣；幼兒園定期開(kāi)展文明禮貌月活動(dòng)、“彎腰行動(dòng)”等，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣、較高的環(huán)保意識(shí)和良好的環(huán)境道德行為；文明班級(jí)、文明標(biāo)兵班和節(jié)能小標(biāo)兵、節(jié)能標(biāo)兵班的評(píng)比，激發(fā)了學(xué)生自覺(jué)節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念、凈化了學(xué)生美好心靈。熱愛(ài)綠色、節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。

（2）結(jié)合環(huán)境教育活動(dòng)日，開(kāi)展專項(xiàng)環(huán)境教育

在世界環(huán)境日，幼兒園對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境資源、環(huán)境狀況的教育；在世界無(wú)煙日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行吸煙危害健康、影響環(huán)境的教育，開(kāi)展勸家長(zhǎng)戒煙活動(dòng)；在世界水日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水，保護(hù)水資源、保護(hù)環(huán)境的教育。在世界糧食日，開(kāi)展節(jié)約糧食活動(dòng)。

2、走出幼兒園，開(kāi)展家園互動(dòng)活動(dòng)，擴(kuò)大環(huán)境教育的影響

環(huán)境教育走進(jìn)家庭

幼兒園要求每個(gè)學(xué)生廣泛開(kāi)展“家庭互助”活動(dòng)，不但自己要做環(huán)保標(biāo)兵，而且要帶動(dòng)家庭開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)。幼兒園開(kāi)展了“吸煙有什么危害，你家中有多少人吸煙？”、“勸家長(zhǎng)戒煙”、“節(jié)約水資源”、“減少生活中的污染”等活動(dòng)。布置學(xué)生開(kāi)展“我為節(jié)約能源獻(xiàn)一份力”的活動(dòng)，要求學(xué)生和家長(zhǎng)一起想一些節(jié)約能源的點(diǎn)子、方法，并在家中具體實(shí)施節(jié)能的方法。開(kāi)學(xué)初各班收集學(xué)生設(shè)計(jì)的節(jié)能方案，并在幼兒園范圍開(kāi)展節(jié)約能源的活動(dòng)。

一滴滴水能匯合成大海，一棵棵樹(shù)能成長(zhǎng)為森林！相信我們每一位師生共同行動(dòng)起來(lái)，從自己做起、從點(diǎn)滴著手、從現(xiàn)在做起、從身邊做起，就一定可以為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的節(jié)能減排目標(biāo)、為創(chuàng)建節(jié)約型幼兒園、節(jié)約型社會(huì)做出自己積極的貢獻(xiàn)！

幼兒園節(jié)能總結(jié) 篇5

20xx年6月29日—7月5日是第30個(gè)全國(guó)節(jié)能宣傳周，為傳播節(jié)能理念，普及節(jié)能知識(shí)，倡導(dǎo)低碳生活，靖江市地中海幼兒園開(kāi)展了“綠水青山，節(jié)能增效”全國(guó)節(jié)能宣傳周主題教育活動(dòng)。

園部動(dòng)員部署

在節(jié)能宣傳周期間，我園開(kāi)展了一次能源緊缺體驗(yàn)活動(dòng)，倡導(dǎo)教師減少一次性用品消耗；開(kāi)展停開(kāi)空調(diào)一小時(shí)和關(guān)閉公共區(qū)域照明等體驗(yàn)活動(dòng)。

鼓勵(lì)乘坐公共交通工具、騎自行車或步行上下班，以低碳的辦公模式和出行方式體驗(yàn)?zāi)茉淳o缺，支持節(jié)能減排，用實(shí)際行動(dòng)為全社會(huì)作出了表率。

班級(jí)宣傳教育

利用微信，向家長(zhǎng)發(fā)送“節(jié)能公益短信”宣傳活動(dòng)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在家對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)能宣傳教育。

師幼共同閱讀一本關(guān)于節(jié)能宣傳教育的書(shū)籍。

教育幼兒“節(jié)約用電、從我做起”，使幼兒了解安全用電、節(jié)約用電的一些小常識(shí)，提高了幼兒的節(jié)能意識(shí)和自我保護(hù)能力。

觀看節(jié)能宣傳教育短片，讓幼兒“關(guān)注生存資源，共建美好家園”的節(jié)能意識(shí)。

張貼節(jié)能宣傳畫(huà)。向幼兒傳授愛(ài)惜糧食，杜絕浪費(fèi)的道理；倡導(dǎo)夏日空調(diào)溫度不低于26℃。

家園互相配合

發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)在家也要督促孩子愛(ài)惜糧食，勤儉節(jié)約，讓孩子養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，在進(jìn)餐時(shí)要求孩子做到不撒飯，不剩飯，吃完自己的.一份飯菜。

讓幼兒在家里用淘過(guò)米、洗過(guò)菜的水來(lái)澆花，沖馬桶……，讓孩子們親身體驗(yàn)到“節(jié)約用水，從我做起”的真正涵義。

本次的節(jié)能宣傳周教育活動(dòng)，能真正走進(jìn)幼兒的生活，孩子們的節(jié)能環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了。今后我園將繼續(xù)持之以恒地開(kāi)展“節(jié)能”宣傳教育，使幼兒從小養(yǎng)成良好的節(jié)能習(xí)慣，并從自身做起，為節(jié)能型社會(huì)的建設(shè)做出力所能及的一份努力。

幼兒園節(jié)能總結(jié) 篇6

20xx年6月11日—6月17日是第31個(gè)全國(guó)節(jié)能宣傳周，為傳播節(jié)能理念，普及節(jié)能知識(shí)，倡導(dǎo)低碳生活，幼兒園開(kāi)展了“節(jié)能我先行，環(huán)保潤(rùn)童心”全國(guó)節(jié)能宣傳周主題教育活動(dòng)。各年齡段開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，培育和踐行節(jié)約環(huán)保的資源觀，營(yíng)造節(jié)能降碳的濃厚氛圍。

愛(ài)糧節(jié)糧，文明餐桌

一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。

“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，小班小朋友們通過(guò)故事欣賞、古詩(shī)朗誦和律動(dòng)感受著農(nóng)民伯伯的辛苦以及糧食的來(lái)之不易，激起了幼兒愛(ài)惜糧食的情感。

中班年級(jí)組開(kāi)展了“光盤(pán)行動(dòng)”，設(shè)立“光盤(pán)督導(dǎo)員”號(hào)召孩子們“吃光自己盤(pán)中的飯菜”，將愛(ài)糧、節(jié)糧的美好品德悄悄地植入心中，注入行動(dòng)！

大班幼兒在了解幼兒園食物的制作過(guò)程之后，感受到廚房師傅的辛勞與食物的來(lái)之不易，用自己的方式向廚房阿姨表示感謝。

節(jié)水節(jié)電，低碳生活

水和電都是我們生活中的重要資源，節(jié)水、節(jié)電要從日常生活中的一點(diǎn)一滴做起，樹(shù)立勤儉節(jié)約的意識(shí)，節(jié)水節(jié)電，低碳生活。

小班小朋友在“洗手監(jiān)督員”的引導(dǎo)下會(huì)用適當(dāng)?shù)乃肯词?，抹肥皂時(shí)關(guān)掉水、珍惜水資源，不玩水、不浪費(fèi)水！

中班幼兒通過(guò)創(chuàng)作“光瓶行動(dòng)”的宣傳畫(huà)，讓身邊的人了解和參與“光瓶行動(dòng)”，喝的干干凈凈，珍惜水資源！

大班幼兒將自己設(shè)計(jì)的節(jié)電小標(biāo)志，張貼在生活中各類電器的開(kāi)關(guān)處，提醒大家做到人走關(guān)燈，隨手關(guān)電源，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。

地球是我們共同的家園，倡導(dǎo)低碳環(huán)保，樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做出一份貢獻(xiàn)，讓天更藍(lán)、山更綠、水更清，讓我們的生活環(huán)境更加美好！

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幼兒園教學(xué)總結(jié)精選(6篇)

很高興分享一篇關(guān)于“幼兒園教學(xué)總結(jié) ”的文章給大家，在信息時(shí)代學(xué)會(huì)制作多種類型的文檔已成為求職必備技能之一，找范文是很多人寫(xiě)作的第一步。范文為我們節(jié)省時(shí)間，在寫(xiě)范文時(shí)可以從哪些方面開(kāi)始呢？以下內(nèi)容僅供參考您可以根據(jù)自己的實(shí)際情況做出判斷！

幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1

教研活動(dòng)的開(kāi)展是教師互相切磋學(xué)習(xí)的搖籃；是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地；是幼兒教師共同成長(zhǎng)的橋梁和紐帶。

20xx年12月16日下午，東城幼兒園全體小班組數(shù)學(xué)教師就數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中的問(wèn)題開(kāi)展了專題教研活動(dòng)。

美女教師們分享的游戲形式多樣，有手指游戲、音樂(lè)游戲、戶外游戲。把小班的點(diǎn)數(shù)、數(shù)的形成活動(dòng)融入到日常游戲中，寓教于樂(lè)！

在幼兒園數(shù)學(xué)教育中，教師為幼兒提供的材料是否適宜，直接關(guān)系到幼兒參加活動(dòng)的興趣，對(duì)材料探索與操作的結(jié)果，也直接影響到教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。那么，如何選擇、設(shè)計(jì)適宜的幼兒數(shù)學(xué)操作活動(dòng)材料呢？

賀艷艷老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)分析了數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作材料的使用和注意事項(xiàng)。

首先，教師要給孩子們準(zhǔn)備豐富的多種多樣的能滿足幼兒好奇心和認(rèn)知興趣的操作材料。

其次，教師引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放和操作活動(dòng)材料、學(xué)會(huì)基本的數(shù)學(xué)操作活動(dòng)技能、能聽(tīng)清楚操作語(yǔ)進(jìn)行操作。

最后，教師怎樣指導(dǎo)操作活動(dòng)并讓幼兒敘述結(jié)果、學(xué)習(xí)有條理地?cái)[放、整理活動(dòng)材料等。

最后，連艷娜園長(zhǎng)從材料的準(zhǔn)備、操作過(guò)程和操作結(jié)束時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)我們平時(shí)的工作給予了肯定，同時(shí)也給我們數(shù)學(xué)組的教師提出了更高的目標(biāo)要求！

幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作中有喜也有憂。在本學(xué)期里全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在我們的共同努力下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。下面我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并強(qiáng)調(diào)老師要以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。

相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。

3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期我們?cè)趫@內(nèi)進(jìn)行了幾次觀摩課，目的就是讓老師之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提高教師的.業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，選擇教育內(nèi)容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。

評(píng)課，以研帶教，促進(jìn)教育質(zhì)量提高。

點(diǎn)評(píng)。

三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促進(jìn)辦園水平提高。

1、加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí)，要研究安全工作;在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí)，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時(shí)，也要檢查安全工作。

裝飾，使園內(nèi)面貌煥然一新。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統(tǒng)一了作息時(shí)間，讓幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展。

3、加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，老師們及時(shí)并積極與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，做好家園共育。

特色課為基礎(chǔ)，給每個(gè)幼兒提供上臺(tái)參加展示的機(jī)會(huì)，老師們還利用休息時(shí)間編排了舞蹈，為孩子們祝賀節(jié)日。觀眾的一致好評(píng),就連外面的人也都走到了我們的舞臺(tái)前觀看，而且能原原本本地把所有的節(jié)目看完，不管男女老少，沒(méi)有提前離開(kāi)的，真是難得!整個(gè)院子的人滿滿的，孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色，每個(gè)節(jié)目都有其特色，老師們?nèi)巳藞?jiān)守崗位，中間沒(méi)有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場(chǎng)的演出，很不容易，但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!!!演出后，很多家長(zhǎng)到幼兒園的網(wǎng)站上留言，對(duì)老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報(bào)很欣慰。

5、“六一”節(jié)后第二天我們?yōu)槊總€(gè)孩子發(fā)了精美的小禮物，也把我們的無(wú)限愛(ài)意送到了孩子的心里。

在這個(gè)學(xué)期中，我們各位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，但在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做到更好，取得更大的進(jìn)步。

幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3

教師參加的市慶六一“兒童文藝匯演”、區(qū)級(jí)幼兒教師“語(yǔ)言領(lǐng)域課堂教學(xué)賽”、教師幼兒共同參與的市級(jí)“六月兒童科學(xué)樂(lè)”比賽等成績(jī)喜人。幼兒園里每天都充滿孩子的歡聲笑語(yǔ)：幼兒戶外游戲比賽、幼兒繪畫(huà)作品展、歡樂(lè)六一聯(lián)歡會(huì)、大班幼兒畢業(yè)典禮，每一項(xiàng)活動(dòng)無(wú)不精彩紛呈。每個(gè)孩子都在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，孩子聰明伶俐、文明可愛(ài)；尤其是家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的熱情、支持和參與，充分體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)我園教師教育教學(xué)能力的信任，是我園教師家長(zhǎng)工作的一大亮點(diǎn)。一學(xué)期以來(lái)，我園的教育教學(xué)工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和園長(zhǎng)的關(guān)心支持，在廣大教師的積極配合下幼兒園的教學(xué)工作豐富多彩，亮點(diǎn)呈現(xiàn)。

本學(xué)期我們幼兒園的教學(xué)工作，以“科研興園”為抓手，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究

充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識(shí)。

二、開(kāi)展園本化培訓(xùn)，以教研活動(dòng)為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。

幼兒感興趣的主題活動(dòng)，挖掘教材，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的，有異議的地方，教師們分析教材，共同商議教學(xué)策略。

模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園胡臘華、潘宜菊、曹雪垠、吳永暢、潘蒙幾名青年教師作為骨干力量，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評(píng)，我們就以身邊的教師作為榜樣，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽(tīng)課的方法，從身邊學(xué)起，對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，同時(shí)也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

深刻解剖自己的教學(xué)理念，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量提高全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路，學(xué)會(huì)聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)會(huì)反思、歸納、總結(jié)。

刮畫(huà)、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。

領(lǐng)域課堂教學(xué)賽”活動(dòng)，在觀摩、反思、集體評(píng)課的過(guò)程中，教師們的分析總結(jié)能力、反思能力、寫(xiě)作能力得到了提高，并且通過(guò)對(duì)繪本教育目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略，幫助教師領(lǐng)會(huì)繪本教學(xué)的內(nèi)涵、常規(guī)及教學(xué)中重、難點(diǎn)的把握。

園評(píng)的方式，對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)尋找解決問(wèn)題的對(duì)策。

三、加強(qiáng)園本教學(xué)研究，突顯辦園特色

本學(xué)期，教師如何在孩子沒(méi)有教材的情況下，怎樣開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作，我園展開(kāi)摸索研究，各班教師通過(guò)家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、網(wǎng)上搜索材料、集體備課、深挖教材、制作PPT演示文稿、動(dòng)畫(huà)課件、彩色放大圖片、等方式，利用主題墻、區(qū)角、多媒體器材，家長(zhǎng)教育資源，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)幼兒對(duì)自然、社會(huì)的興趣和愛(ài)科學(xué)的情感、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開(kāi)朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識(shí)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨(dú)特的辦園特色，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

四、成功組織了各種比賽活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力

1、戶外游戲比賽。為了督促老師課外活動(dòng)的組織，提高幼兒參加戶外活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，四月份幼兒園舉辦了"戶外游戲”比賽活動(dòng)，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。

2、周六特色課開(kāi)設(shè)成功。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考察設(shè)想，在全園家長(zhǎng)的支持配合下，特色課從開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)始正式開(kāi)課，通過(guò)4個(gè)月的操作，孩子們?cè)谔厣n上學(xué)到了專長(zhǎng)，也解決了家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間問(wèn)題，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

3、我園吳艷老師帶領(lǐng)大班兩名幼兒制作的科學(xué)小制作《隱形筆筒》在市級(jí)舉辦的“六月兒童科學(xué)樂(lè)”比賽活動(dòng)中榮獲第八名。

4、我園自編自導(dǎo)的黃梅戲小品《幸福在身邊》參加市“慶六一兒童文藝匯演”，喜獲較好成績(jī)。

5、程華瑩老師的大班故事《卡片屋》在區(qū)教研室舉辦的幼教學(xué)科語(yǔ)言領(lǐng)域課題教學(xué)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

陶?qǐng)@長(zhǎng)親自送到每一個(gè)孩子手，也把我們無(wú)限愛(ài)意送到了孩子的心里。而我們舉辦的幼兒畫(huà)展更是吸引了全體家長(zhǎng)和孩子們的目光

7、全園圍繞大班畢業(yè)典禮開(kāi)展的慶?；顒?dòng)精彩各異，雖形式件單，但內(nèi)容豐富，中小班幼兒用精彩的表演為哥哥姐姐的畢業(yè)表示祝賀。

五、提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的質(zhì)量，增強(qiáng)良好社會(huì)效應(yīng)

本學(xué)期，我園每月不定期的開(kāi)展一次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。如：新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)、慶六一親子聯(lián)歡活動(dòng)、興趣班成果展示、大班畢業(yè)典禮等活動(dòng)。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法，向家長(zhǎng)介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來(lái)參加，每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，并希望以后多舉辦類似活動(dòng)。而且，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)。通過(guò)開(kāi)放活動(dòng)，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、觀察幼兒；為開(kāi)展順利，教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通；教師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī)，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4

一．工作重點(diǎn)：

1．深入實(shí)施新《綱要》和《指南》精神，并依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求，重新規(guī)范各項(xiàng)教育教學(xué)工作常規(guī)。

2．認(rèn)真做好市、區(qū)教育局部署的教育創(chuàng)新大賽工作。

3．扎實(shí)開(kāi)展省幼教研究會(huì)20xx——20xx年度，幼兒園教育評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究《情景性幼兒行為的觀察、記錄與評(píng)價(jià)實(shí)踐研究》課題的第一階段研究工作。深入推進(jìn)課程改革，本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—提出方案—解決問(wèn)題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過(guò)程不斷完善我園的教研工作，全面提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。

4．充分發(fā)揮省、市課改基地園的龍頭示范、輻射作用，帶動(dòng)互動(dòng)園共同成長(zhǎng)。

二．主要工作：

（一）不斷完善常規(guī)教學(xué)制度

隨著課程改革的不斷深入，常規(guī)教學(xué)管理問(wèn)題日益突顯，具體表現(xiàn)在：①教學(xué)內(nèi)容量的把握上有很大偏差。②課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)不太合理。③對(duì)課程實(shí)施過(guò)程手段的選擇比較模糊。開(kāi)學(xué)初，我們針對(duì)近年課程實(shí)施存在問(wèn)題，從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施途徑、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)等提出具體要求，并對(duì)各領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)所占比例做出明確規(guī)定，用表格形式作具體安排。現(xiàn)在，對(duì)于每天必須完成的活動(dòng)或每周必須完成的活動(dòng)進(jìn)行明確的規(guī)定，教師可以在一定的范圍內(nèi)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)幼兒情況彈性地安排時(shí)間，使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)更加有序，活動(dòng)內(nèi)容更加落實(shí)，也收到良好的教學(xué)效果。

區(qū)創(chuàng)新大賽結(jié)束之后，本學(xué)期，我們要求全園老師圍繞“在課堂教學(xué)活動(dòng)中貫徹《綱要》精神進(jìn)程”為重點(diǎn)，進(jìn)行了為期一周的課改課題教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，此次觀摩活動(dòng)全園共十四位教師參加，每個(gè)活動(dòng)各具特色，又能很好地體現(xiàn)《綱要》精神，此次觀摩研討活動(dòng)我們?cè)O(shè)立了“日光幼兒園課改課題觀摩研討活動(dòng)評(píng)價(jià)”表，教師們根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第四部分“教育評(píng)價(jià)”對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)等級(jí)為：優(yōu)（10分）、良（7分）、一般（4分）。最后在總結(jié)全園教師評(píng)價(jià)意見(jiàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行整理、歸納，共評(píng)出四個(gè)優(yōu)秀教育活動(dòng)。

此次教學(xué)觀摩活動(dòng)的開(kāi)展，老師們能靜下心來(lái)，做到“綱要”和“指南”不離手，

詳細(xì)觀察記錄，并學(xué)會(huì)將視線逐漸從教師身上移向幼兒，更加關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的情緒和表現(xiàn)，研究幼兒如何學(xué)習(xí)，從孩子的興趣點(diǎn)入手，把孩子是活動(dòng)的主體這句話落到實(shí)處，有效提升園本教研的實(shí)效。

（二）齊心協(xié)力迎接創(chuàng)新大賽

為展示我園教師實(shí)施新課程風(fēng)采，配合區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，積極申報(bào)參加區(qū)幼兒園教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新大賽，從九月份開(kāi)始，就按照市、區(qū)創(chuàng)新教育大賽各項(xiàng)要求，經(jīng)過(guò)民主推薦和集中選拔，最終推薦年輕老師劉穎艷參賽，幼兒園組織骨干教師成立研討小組，共同研讀新教材，領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，為劉穎艷老師出謀劃策，在區(qū)賽中劉穎艷老師獲大賽一等獎(jiǎng)，并選送參加廈門(mén)市幼兒園教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新大賽，同樣獲好成績(jī)。她在說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮出色，從一個(gè)側(cè)面展示了我園教師實(shí)施新課程的風(fēng)采。

（三）穩(wěn)步推進(jìn)課題研究

本學(xué)期，因幼兒園人員變動(dòng)較大，我園所承擔(dān)的省幼教研究會(huì)20xx——20xx）幼兒園教育評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究《情景性幼兒行為的觀察、記錄與評(píng)價(jià)實(shí)踐研究》課題研究任務(wù)，在原有研究基礎(chǔ)上作一些調(diào)整，并實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)地圍繞問(wèn)題開(kāi)展課題研究。

①進(jìn)一步闡釋總課題研究方案，讓課題組成員進(jìn)一步明確課題研究目標(biāo)、基本方法等。

②以班級(jí)為單位，根據(jù)各班具體需要，確定分課題并制定切實(shí)可行的方案。

③圍繞課題研究的需要，找尋研究切入點(diǎn)，以科學(xué)研究的態(tài)度方法，組織教師有目的有計(jì)劃有針對(duì)的進(jìn)行課題活動(dòng)，并且更關(guān)注發(fā)揮教師的本體性，教師間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。

④于12月17日，參加評(píng)價(jià)課題組組織的課題階段總結(jié)匯報(bào)會(huì)，我園向課題組遞交第一階段研究資料匯編，受到好評(píng)。在研究過(guò)程中提高了教育研究的能力，使自身在教育理論和實(shí)際教學(xué)都得到提高。

（四）逐步建立導(dǎo)師制度

本學(xué)期，在思明區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，我園建立幼兒園導(dǎo)師制度。根據(jù)部分班級(jí)教師一老一新的分布現(xiàn)狀，實(shí)行班級(jí)導(dǎo)師制，即由經(jīng)驗(yàn)豐富教師擔(dān)任新教師的導(dǎo)師，在結(jié)對(duì)活動(dòng)中充分發(fā)揮班主任、年段長(zhǎng)的力量，從半日活動(dòng)組織、公開(kāi)觀摩活動(dòng)的策劃及組織、教學(xué)計(jì)劃的制定、家長(zhǎng)工作的開(kāi)展、班級(jí)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒觀察記錄的書(shū)寫(xiě)等方面對(duì)新教師進(jìn)行多方位、多角度的幫助和指導(dǎo)，增強(qiáng)指導(dǎo)的隨機(jī)性和實(shí)效性。

充分發(fā)揮高級(jí)教師、骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，以省級(jí)帶市級(jí)，市級(jí)帶區(qū)級(jí)，區(qū)級(jí)帶園級(jí)的分層培養(yǎng)模式，給任務(wù)、壓擔(dān)子。充分發(fā)揮每位教師的潛力為集體的進(jìn)步提供支持與幫助。省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象李嬪琦老師成功舉辦個(gè)人專場(chǎng)匯報(bào)會(huì)為我園骨干教師成長(zhǎng)起了拋磚引玉作用。

（五）適時(shí)開(kāi)展課改互動(dòng)園活動(dòng)

我園與漳州市幼兒園締結(jié)省課改基地互動(dòng)園；與汀溪中心幼兒園締結(jié)市課改基地互動(dòng)園；與思明區(qū)樂(lè)苗幼兒園締結(jié)區(qū)課改基地互動(dòng)園。本學(xué)期我園黨、政、工主要領(lǐng)導(dǎo)及部分骨干教師在園長(zhǎng)帶領(lǐng)下，分別到三個(gè)互動(dòng)園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，幫助他們解決在新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題；12月28日，香港浸信會(huì)幼稚園教育協(xié)會(huì)到我園參觀交流，借此機(jī)會(huì)，我們特邀三個(gè)互動(dòng)園的老師同時(shí)參與我們的交流活動(dòng)，進(jìn)一步整合資源，努力發(fā)揮學(xué)習(xí)共同體的積極作用，有效推動(dòng)互動(dòng)園課改步伐穩(wěn)步邁進(jìn)。

（六）常規(guī)工作穩(wěn)中有序

①安全工作常抓不懈，安全教育無(wú)處不在。

我園設(shè)施設(shè)備管理制度健全，實(shí)行誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)；學(xué)期初能制定計(jì)劃，并將計(jì)劃分解到各月份中，做到每周一小查，每月一大查。檢查能結(jié)合每月份不同的氣侯特點(diǎn)進(jìn)行，針對(duì)性、計(jì)劃性都較強(qiáng)。一學(xué)期來(lái)無(wú)發(fā)生重大安全事故，無(wú)安全隱患，在區(qū)教育局安全工作檢查中，得到充分肯定。結(jié)合“安全教育周”活動(dòng)主題，對(duì)幼兒進(jìn)行自我防護(hù)教育，讓幼兒懂得自我保護(hù)的一般常識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

②幼兒活動(dòng)豐富多彩。

采用各種生動(dòng)活潑、幼兒感興趣的活動(dòng)形式，對(duì)幼兒進(jìn)行“誠(chéng)實(shí)守信”、“愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)”、“安全小衛(wèi)士”的.品德教育。結(jié)合“10·1”國(guó)慶節(jié)、“11·9”消防日開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義教育周”、“交通安全教育周”、“消防安全教育周”等活動(dòng)，將愛(ài)國(guó)教育、安全教育滲透到一日活動(dòng)中，通過(guò)國(guó)旗下講話、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、體育、游戲、參觀等形式多樣的教育活動(dòng)，將枯燥、抽象的道理轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象幼兒能理解的活動(dòng)內(nèi)容。在“愛(ài)國(guó)主義教育周”活動(dòng)中，孩子們通過(guò)VCD、圖片了解祖國(guó)的大好河山，結(jié)合神舟六號(hào)的成功發(fā)射，開(kāi)展了各種形式的慶?；顒?dòng)，通過(guò)談話、美工、音樂(lè)、建構(gòu)等活動(dòng)表達(dá)了心中對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和作為中國(guó)人的驕傲與自豪；在“交通安全教育周”活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了信號(hào)燈標(biāo)記、禁止通行等交通標(biāo)志，懂得“紅燈停、綠燈行”的交通安全常識(shí)。知道“120”、“110”、“119”等急救電話的用途，遇到各類事情時(shí)，會(huì)拔打急救電話。通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的愛(ài)國(guó)意識(shí)、安全防護(hù)意識(shí)、消防安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)等，大力營(yíng)造和諧的德育氛圍，創(chuàng)造整潔、有序、安全、文明的校園環(huán)境。

注重突破常規(guī)培養(yǎng)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)幼兒自我管理，力爭(zhēng)做到“活而有序”。

③家長(zhǎng)工作一如既往。

充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑，加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進(jìn)程，增強(qiáng)家長(zhǎng)自主參與的意識(shí)。

充分挖掘家長(zhǎng)作為教育資源的潛力，把實(shí)現(xiàn)家園配合同步教育，共同發(fā)展和提高作為辦園目標(biāo)之一。根據(jù)主題開(kāi)展的需要，積極開(kāi)展各種形式多樣、內(nèi)容豐富的家園同樂(lè)活動(dòng)，繼續(xù)做好月末娛樂(lè)、慶“國(guó)慶”、“元旦”、秋游等形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面觀摩幼兒在園的半日活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議。這些活動(dòng)的開(kāi)展，有利于密切家園、親子關(guān)系，增進(jìn)友誼，家長(zhǎng)參與積極性高，對(duì)幼兒園的教育質(zhì)量給予了充分的肯定，對(duì)教師們的工作作風(fēng)也表示滿意。本學(xué)期仍以班級(jí)為單位充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的核心作用，直接參與班級(jí)的管理工作，參與教育活動(dòng)，為班級(jí)開(kāi)展各種活動(dòng)提供一定的資源保障，使他們真正成為幼兒園的合作伙伴。

④園本培訓(xùn)穩(wěn)步推進(jìn)

一切圍繞課題研究需要，圍繞其進(jìn)行了一系列的研討培訓(xùn)，側(cè)重點(diǎn)在于提高教師在具體研究實(shí)踐中的應(yīng)用能力和指導(dǎo)能力，努力增強(qiáng)園本培訓(xùn)的針對(duì)性和目的性。

激發(fā)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。要讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，首先要讓教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。我們改變過(guò)去那種學(xué)習(xí)靠監(jiān)督、提醒的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立“教師是活動(dòng)的主人”“以教師為主體”的發(fā)展現(xiàn)，讓每位教師組織一次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

三．存在問(wèn)題及努力方向

隨著課程改革的不斷深入，我們不斷面臨著變化所帶來(lái)的壓力與挑戰(zhàn)，問(wèn)題與困惑也更加凸顯。作為中華第一園有著一百多年的歷史積淀，在社會(huì)上也享有一定盛名，有一支相對(duì)穩(wěn)定、綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍，但賦有教育智慧、身懷絕技的名師就極為欠缺。我園教師的年齡結(jié)構(gòu)也不大合理，學(xué)歷層次有待提高。教師們要改變自己的觀念、改變自己習(xí)慣的、熟悉的一套操作模式，不是很容易，要真正達(dá)到適應(yīng)課改需要的理想境地，需要經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期的艱難的過(guò)程。

幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5

我園一直堅(jiān)持做好保育教育工作并重，提高保教質(zhì)量，提升幼兒園整體辦園水平。本學(xué)期，借助教育局組織的“一日常規(guī)”評(píng)比系列活動(dòng)，我們組織教師再次重溫學(xué)習(xí)《長(zhǎng)沙市一日常規(guī)細(xì)則》，讓每個(gè)教師和保育員謹(jǐn)記一日的活動(dòng)工作要求及細(xì)則，要求班級(jí)嚴(yán)格按《一日常規(guī)制度》組織班級(jí)活動(dòng)，保障了班級(jí)活動(dòng)的規(guī)范、有序，全體教師時(shí)刻關(guān)注孩子的身體狀況、情緒變化，針對(duì)孩子的實(shí)際，隨時(shí)反饋情況，調(diào)控自己的教育行為，并結(jié)合幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生、排泄等生活習(xí)慣。班上每天組織孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，提高了對(duì)惡劣氣候和環(huán)境的適應(yīng)能力。班級(jí)堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行接送、消毒等常規(guī)制度,保證了幼兒的飲食、衛(wèi)生的安全。我園加大校園安全排查力度和警民共建工作，有效杜絕了園所安全事故的發(fā)生。今年下半年，我園再次保障了校園安全事故為零，12月被評(píng)為縣安全文明校園。

為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持配合，形成家園共育的強(qiáng)大合力，下半年，我們開(kāi)辟了多種溝通渠道，收到令人滿意的效果。第一是利用來(lái)園、離園的有利時(shí)機(jī)，各班教師與家長(zhǎng)每天進(jìn)行零距離對(duì)話溝通，及時(shí)交流了孩子的情況，其次是全園每個(gè)班對(duì)孩子進(jìn)行了上門(mén)家訪，拉近了家長(zhǎng)與幼兒園的距離，受到家長(zhǎng)、孩子的熱烈歡迎；第三是開(kāi)通了幼兒園網(wǎng)站，利用現(xiàn)代化交流手段，吸引了廣大家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的關(guān)注；第四是利用便條、溫馨提示等便捷方法，將工作熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題、保育要點(diǎn)告知家長(zhǎng)，取得了家長(zhǎng)的理解、支持；第五是邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園組織的活動(dòng)，如邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加孕嬰童博覽會(huì)，讓家長(zhǎng)和孩子一起親歷了幼兒園的生活，體驗(yàn)了教師和孩子的生活，共享了成長(zhǎng)的快樂(lè)。有效的家園共育措施，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的人文環(huán)境，因此，保教工作上了新臺(tái)階。11月，我園接受長(zhǎng)沙市示范性幼兒園復(fù)查得到高度評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷滿意率為xx0%，我園還被評(píng)為“最受長(zhǎng)沙市民喜愛(ài)的十優(yōu)孕嬰童產(chǎn)業(yè)品牌”。

教育科研工作是有效提高幼兒園保教質(zhì)量的手段。今年下半年，除了靈活地執(zhí)行教研制度，保障教研工作規(guī)范、科學(xué)外，我園還認(rèn)真組織了常規(guī)教研和主題研討相結(jié)合，課題研究和成果推廣相結(jié)合的教育科研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引導(dǎo)作用，有針對(duì)性地開(kāi)展各領(lǐng)域教學(xué)研究和課題成果推廣活動(dòng)，促進(jìn)了保教質(zhì)量的提高和辦園水平的提升。如xx月份組織的全縣科學(xué)領(lǐng)域研討活動(dòng)和鄉(xiāng)村游戲表演活動(dòng)得到市縣領(lǐng)導(dǎo)及同仁的高度評(píng)價(jià)。由于我園在科研工作方面取得了突出成績(jī)，我園12月份被評(píng)為長(zhǎng)沙市教育科研先進(jìn)單位。

另外，我園特別注重示范性幼兒園的傳、幫、帶及輻射示范作用，今年8月，鄧漾、何寧代表青年志愿者到大成橋超民幼兒園送課下鄉(xiāng)，和留守兒童度過(guò)愉快的一天。7月份、xx月份有歷經(jīng)鋪幼兒園、城郊幼兒園的園長(zhǎng)、教師分別來(lái)園跟班學(xué)習(xí)一周，幾個(gè)幼兒園之間進(jìn)行了有效交流互動(dòng)，促進(jìn)園所之間共同發(fā)展、提高。

幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇6

幼兒期英語(yǔ)教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主,創(chuàng)設(shè)適宜的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,利用多形式多通道讓幼兒接觸英語(yǔ),在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),力求使幼兒沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下,學(xué)會(huì)豐富的英語(yǔ)詞匯,掌握簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ),養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ).英語(yǔ)教學(xué)面向全體幼兒,使每一個(gè)幼兒通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高.

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了.回顧這學(xué)期的英文教研組工作,我們以“二期”課改理論為指導(dǎo),以英語(yǔ)教學(xué)為抓手,創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,通過(guò)英語(yǔ)教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,使英語(yǔ)活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)的能力和技能,獲得對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的敏感性.

一、樹(shù)立正確的教育觀,兒童觀,把正教研的方向.思想是行為的源泉.一名好的教師首先將端正教育思想放在我們教研活動(dòng)的首位.本學(xué)期根據(jù)新綱要的實(shí)施細(xì)則.我們首先安排了深入地學(xué)習(xí)新綱要活動(dòng).通過(guò)仔細(xì)閱讀,小組討論,個(gè)別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神,為全面實(shí)施素質(zhì)教育打好了基礎(chǔ).這學(xué)期我班教研組活動(dòng)的重點(diǎn)是:探索如何用游戲的形式展開(kāi)正常教學(xué).為此,我們加強(qiáng)了這方面的學(xué)習(xí),在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,觀摩了各班的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),并對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)進(jìn)行了備課、說(shuō)課活動(dòng).大家集思廣益,探討了各自的看法,學(xué)習(xí)到了別人的長(zhǎng)處,反思了教育上的行為,大家都有了一定的收獲.二、深入展開(kāi)豐富多彩的教研活動(dòng)一學(xué)期來(lái),我們堅(jiān)持每周一次的教研學(xué)習(xí)活動(dòng).仔細(xì)算來(lái)共開(kāi)展了十八次教研活動(dòng),其中學(xué)習(xí)性教研活動(dòng)共4次,如學(xué)習(xí)新綱要等.課題研討活動(dòng)10次,如“珠心算的教研探索活動(dòng)”、“自主性游戲環(huán)境研討活動(dòng)”……應(yīng)該說(shuō)通過(guò)這些多層次多角度的教研活動(dòng)使我們每位老師在教育教學(xué)上有了很大的提高.1、繼續(xù)努力創(chuàng)建豐富的英語(yǔ)環(huán)境.環(huán)境是幼兒活動(dòng)的基點(diǎn).好的有啟迪意義的環(huán)境對(duì)幼兒各方面的提高有著很大的作用.因此,我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的活動(dòng)氛圍作為本學(xué)期的教研重點(diǎn).（1）區(qū)域活動(dòng)區(qū).根據(jù)新綱要精神,我們動(dòng)腦筋,擠時(shí)間,找空間,創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)區(qū).設(shè)計(jì)了許多游戲,有“蝴蝶找翅膀”、“拼圖”、“手套配對(duì)”、“樹(shù)葉茂盛”區(qū)域活動(dòng)的豐富讓孩子們的游戲更為多樣,也更好地發(fā)揮了幼兒的對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用.充分體現(xiàn)了各位老師的聰敏才智.（2）豐富社會(huì)性自主性游戲活動(dòng)區(qū).為了更好地貫徹綱要精神,我們老師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,又展開(kāi)了一次自主性游戲環(huán)境布置活動(dòng),我們老師又是和孩子們收集廢舊物品,又是忙著和孩子們制作,還要保證孩子的一日活動(dòng),真是忙得不亦樂(lè)乎.如我們?cè)谥写蟀嘟Y(jié)合角色游戲中的“鮮花店”游戲、“醫(yī)院”、“超市”、“小舞臺(tái)”等游戲.大大豐富了幼兒的運(yùn)用語(yǔ)言交流的良好環(huán)境.使幼兒不僅在英語(yǔ)口語(yǔ)方面有了很大的提高,其自主性,社會(huì)性也同時(shí)有了較好的發(fā)展.（3）重視家園共育,提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造一個(gè)良好的科學(xué)認(rèn)讀單詞的氛圍.如將每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容布置在墻上,“天天讀句”,“快樂(lè)寶寶樂(lè)園”,將游戲中的'各角色如“daddy”“mummy”制成字卡掛在脖子上,讓他們?cè)谟螒蛑凶匀欢坏卣J(rèn)字.再如,在角色游戲中,我們老師日常用語(yǔ)滲透于游戲中,使課題研討和各科教育更好地有機(jī)地結(jié)合.2、繼續(xù)探索專題活動(dòng),深化特色教育.本學(xué)期我們繼續(xù)探索“非正式環(huán)境與幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力提高”的專題,取得了一定成果.詳見(jiàn)各科研總結(jié).另外,許多老師從不同角度不同層次上很好地培養(yǎng)了幼兒活動(dòng)中的自主性.

幼兒園班務(wù)總結(jié)精選6篇

光陰似箭，歲月如梭，時(shí)不等人，在過(guò)去一階段的工作里，工作雖然比較勞累，但也收獲了很多，到了撰寫(xiě)工作總結(jié)的時(shí)間點(diǎn)了，總結(jié)可以使人發(fā)展迅速，趨利避害，思維清晰，少走彎路，或許你也需要寫(xiě)工作總結(jié)？以下內(nèi)容是小編特地整理的“幼兒園班務(wù)總結(jié)精選6篇”，供你參考，希望能幫到你。

幼兒園班務(wù)總結(jié)(篇1)

這個(gè)學(xué)期，和曹老師繼續(xù)搭班組合，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作。不經(jīng)意中，這一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們升上小班也有半年了?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛(ài)的崗位上做好本職工作。

一、保育與生活結(jié)合

幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。

作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)鍵康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗?jié)?，隨時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)由開(kāi)學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)。

1、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，孩子們的衣服逐漸多了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己疊衣服，穿鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子。午睡時(shí)一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將衣服疊整齊，鼓勵(lì)他們自己疊，對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起疊?，F(xiàn)在到孩子們午睡的時(shí)候，只要一聽(tīng)到午睡的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的脫好衣服和鞋子，小部分現(xiàn)在還會(huì)自己穿衣物。

動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋(píng)果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在老師指定的位置，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了?/p>

小班的孩子正處在“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。

二、教學(xué)方面

方式的采用上，都力求突破，以幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)。我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能基本集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，引導(dǎo)幼兒自由活動(dòng)，根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行游戲。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。

2、在蒙氏課上幼兒能主動(dòng)思考老師提的問(wèn)題，在完成作業(yè)方面幼兒也比開(kāi)學(xué)初進(jìn)步了不少。個(gè)別幼兒可以做到協(xié)助老師完成簡(jiǎn)單的工作。

心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次集體教學(xué)活動(dòng)并不能掌握知識(shí)，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。

三、家園合作

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班來(lái)了三名新生，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟悉和了解，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這種局面，作為老師的我們，壓力是絕對(duì)有的。倒不是對(duì)自己工作沒(méi)信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)這些困難，我們沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。

四、合作與配合

這學(xué)期，我覺(jué)得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開(kāi)心和快樂(lè)！

五、不足之處

學(xué)會(huì)等待和依賴性方面。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。

其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作幾年，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來(lái)的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”（耐心、細(xì)心、愛(ài)心）去對(duì)待每一個(gè)孩子，即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng)，我們也是問(wèn)心無(wú)愧，始終是能得到理解和認(rèn)可。

幼兒園班務(wù)總結(jié)(篇2)

幼兒工作無(wú)小事，20xx年已經(jīng)過(guò)去了，在過(guò)去的一年里，大班的孩子經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和生活，各方面能力都有了一定的提升。老師們的工作也有了一定的改善與提高。為了讓20xx年大班的教學(xué)教育工作能更好地開(kāi)展，我對(duì)20xx年大班的工作情況做了如下總結(jié)：

教育教學(xué)方面

1、適應(yīng)集體生活

孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短時(shí)間內(nèi)喜歡上幼兒園，愛(ài)上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，如：手把手的教孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。 老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開(kāi)展迎“中秋”“國(guó)慶”活動(dòng)；班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高；尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的風(fēng)采。贏得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

保育工作方面

1、注重孩子身心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。

保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

家長(zhǎng)工作方面

1.發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。

以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一填寫(xiě)，家長(zhǎng)非常關(guān)心。

溝通。

（1） 向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話，方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。

（王靖卓的姐姐、涂義峰的阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對(duì)他們表示感謝。

（以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性。

（4）成功的組織孩子半日活動(dòng)開(kāi)放，讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況，參與的家長(zhǎng)百分之百。

幼兒園班務(wù)總結(jié)(篇3)

我國(guó)當(dāng)代管理學(xué)者翟立林對(duì)“管理”一詞所下的定義是：“通過(guò)組織計(jì)劃來(lái)行動(dòng)，把一個(gè)機(jī)構(gòu)所擁有的人力、物力、財(cái)力充分運(yùn)用起來(lái)，使之發(fā)揮最大效果，以達(dá)到機(jī)構(gòu)的目標(biāo)，完成機(jī)構(gòu)的任務(wù)，幼兒園班務(wù)管理之我見(jiàn)。

我對(duì)“班務(wù)”一詞的理解是：一個(gè)班級(jí)如同一個(gè)家庭，家庭里的各種事物稱為家務(wù)，而班級(jí)里的各種事物則稱為班務(wù)。所謂班務(wù)管理，即：班級(jí)教師通過(guò)組織、計(jì)劃、實(shí)施、調(diào)整等環(huán)節(jié)，把園內(nèi)與班級(jí)有關(guān)的各種事物、資源充分運(yùn)用起來(lái)，進(jìn)行合理的組織、調(diào)配，以達(dá)到班級(jí)的教育、管理目標(biāo)，提高班組的服務(wù)質(zhì)量的綜合性活動(dòng)。它是搞好幼兒園管理的基礎(chǔ)工程，是提高保教質(zhì)量的基本保證。

班長(zhǎng)是幼兒園班務(wù)管理中的主要負(fù)責(zé)人，是幼兒園最基層的一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。在多年班長(zhǎng)工作中，結(jié)合有關(guān)管理理論，我總結(jié)、歸納出以下班務(wù)管理方面的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)，望與各位同行商酌，以便達(dá)成共識(shí)。

一、“三位一體”——班務(wù)管理的整體觀

三位一體，即“比喻三個(gè)人、三件事或三個(gè)方面聯(lián)成的一個(gè)整體”。幼兒園班級(jí)的三位保教人員如同三角形的三個(gè)點(diǎn)；她們之間相互聯(lián)系、相互作用，如同三角形的三條邊、三個(gè)角；她們共處于同一班集中，向著同一目標(biāo)而努力，如同三角形內(nèi)角和原理

我將這種“三位一體”的管理觀運(yùn)用于自己的班務(wù)管理工作，使三位班組成員在思想上意識(shí)到班務(wù)管理在幼兒園管理中的重要性，在班務(wù)管理目標(biāo)上達(dá)成共識(shí)，從而在行動(dòng)上承擔(dān)起各自喪班集體中相應(yīng)的一份責(zé)任。例如：在接待成都市一級(jí)一等園評(píng)審的工作中，我班組成員明確了自身的“踩點(diǎn)”、“站位”，即班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)組織、安排各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并承擔(dān)半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施任務(wù)，配班教養(yǎng)員大力協(xié)助班長(zhǎng)做好半日活動(dòng)的材料準(zhǔn)備，保育員詳細(xì)、全面地了解半日活動(dòng)的結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、內(nèi)容及各環(huán)節(jié)的觀察指導(dǎo)重點(diǎn)，積極配教，從而圓滿完成了接待評(píng)審的任務(wù)。在這些活動(dòng)中，我班組成員步調(diào)一致，并駕齊驅(qū)，逐步形成了寬松和諧、團(tuán)結(jié)默契、開(kāi)拓進(jìn)取、積極向上、具有凝 聚力的班集體。

二、“以身作則”——班務(wù)管理的主體觀

俗話說(shuō)：村看村，戶看戶，群眾看干部。在一個(gè)班集體中，班長(zhǎng)就是班務(wù)工作的直接領(lǐng)導(dǎo)者、帶頭人，是班組內(nèi)其他成員的一面鏡子。作為班長(zhǎng)，應(yīng)時(shí)時(shí)處處發(fā)揚(yáng)以身作則，為人表率的工作作風(fēng)，以“身教”為主，“言教”為輔，用自己的實(shí)際行動(dòng)，帶領(lǐng)班組成員齊心協(xié)力，共同組織、開(kāi)展好班務(wù)工作。

“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，一個(gè)優(yōu)秀的班集體也是合三為一，集體努力的結(jié)晶。為體現(xiàn)每位成員在班組內(nèi)的主體地位，使她們對(duì)“以身作則”的主體有一全新的認(rèn)識(shí) ( 即這個(gè)主體不僅僅指班長(zhǎng)，也包括配班教養(yǎng)員和保育員 ) ，我班實(shí)行由班組成員輪流進(jìn)行班務(wù)管理的新方法。我們依據(jù)區(qū)、園工作重點(diǎn)，制定并對(duì)照班務(wù)工作計(jì)劃，立足自己的本職工作，輪流主持班務(wù)會(huì)，“以人為鑒”，進(jìn)行自查、互查，找出班務(wù)工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，逐一提出切實(shí)可行、具體適宜的改進(jìn)措施，對(duì)缺點(diǎn)和不足進(jìn)行“各個(gè)擊破”的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，并就某一具體問(wèn)題各抒己見(jiàn)、暢所欲言地開(kāi)展討論，幼教之友《幼兒園班務(wù)管理之我見(jiàn)》。在民主的氛圍中，大家踴躍為班務(wù)管理工作出謀劃策，充分發(fā)揚(yáng)了每位成員在班組中的主人翁精神，促使其積極工作，培養(yǎng)了強(qiáng)烈的責(zé)任感、集體榮譽(yù)感和基本管理能力。工作中，大家均以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)、要求，做好他人的楷模，你、我、她三人互動(dòng)，發(fā)揮潛移默化的影響作用，使人人樹(shù)立起“能行”信心，提高了班組的整體工作水平。這就從根本上有別于毫無(wú)責(zé)任感可言的“輪流坐莊”的舊觀念。

三、“愛(ài)班如家”——班務(wù)管理的情感觀

班長(zhǎng)作為幼兒園最基層的一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，雖只是大家心目中微不足道的“小小芝麻官”，但我認(rèn)為在班務(wù)管理工作中，同樣應(yīng)切忌居高臨下的“指揮棒作風(fēng)”，而要重視運(yùn)用自己的非權(quán)力性影響力，即運(yùn)用自己正直無(wú)私、坦誠(chéng)寬容、平易近人等人格力量，以自己良好的素質(zhì)和修養(yǎng)，加上與班組成員的情感互通，使我們彼此間產(chǎn)生敬佩感、信賴感、親切感，相互以情感人，把班集體建設(shè)成一個(gè)溫馨、和諧、美滿、幸福的小家庭，讓人人心中都深藏“愛(ài)班如家”的情感體驗(yàn)。如：在錦江區(qū)青年教師。“四賽”活動(dòng)中，我班兩名教養(yǎng)員均在參賽之列。在日常工作繁忙的情況下，班組成員常主動(dòng)利用休息時(shí)間，“全天候做好各項(xiàng)工作，且勇挑重?fù)?dān)、吃苦耐勞、公而忘私、不計(jì)得失、樂(lè)于奉獻(xiàn)。我們?cè)谒枷肷?、業(yè)務(wù)上切磋交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。班長(zhǎng)與配班教養(yǎng)員常在一起討論半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、指導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)、游戲材料和體育器械的準(zhǔn)備、游戲開(kāi)展過(guò)程中存在哪些問(wèn)題等并與保育員協(xié)商配合，同時(shí)虛心聽(tīng)取園教研組的意見(jiàn)，力爭(zhēng)圓滿完成參賽任務(wù)。因此，我們?cè)谏钌细窍嗷リP(guān)照、體貼入微。參賽的那段日子，天氣驟熱，大家的嗓子都累啞了，有的還感冒、咳嗽、眩、暈、頭疼，但我們相互扶持，加油鼓勵(lì)，并叮囑注意休息，多喝開(kāi)水。有的孩子為我們送來(lái)了金嗓子、西瓜霜，我們耳邊還常傳來(lái)‘‘老師您真辛苦啊”的發(fā)自孩子內(nèi)心真誠(chéng)而質(zhì)樸的問(wèn)候。在這樣一 個(gè)“家庭”生活，增強(qiáng)了我們彼此間的理解、信任，使我們情同手足，建立起姐妹般的親情。

四、“及時(shí)明確”——班務(wù)管理的制度觀

園內(nèi)規(guī)定每班每月召開(kāi)兩次班務(wù)會(huì)，而我班的班務(wù)會(huì)制度不僅遵循此規(guī)章，而且還建立起“隨機(jī)及時(shí)、見(jiàn)縫插針”的八字制度。大家利用交接班、進(jìn)餐、午休等點(diǎn)滴空隙時(shí)間，交換意見(jiàn)、溝通班情，盡量對(duì)班務(wù)工作中存在的問(wèn)題或可能出現(xiàn)的問(wèn)題做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早解決。每次會(huì)議的內(nèi)容能根據(jù)區(qū)、園工作目標(biāo)、重點(diǎn)和班務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合班情，如實(shí)確定，做到了查缺補(bǔ)漏、有的放矢、細(xì)致明確、利于實(shí)施。每次會(huì)議的時(shí)間也無(wú)呆板規(guī)定，短至三、五分鐘的“碰頭會(huì)”，長(zhǎng)至二、三十分鐘的“促膝談心會(huì)”。無(wú)論日常工作如何瑣碎繁忙，我班的八字班務(wù)會(huì)制度總是“風(fēng)雨無(wú)阻、不見(jiàn)不散”地嚴(yán)格執(zhí)行。

班級(jí)物品的管理是繁雜的，我班遵循發(fā)揚(yáng)民主、專人保管的原則，建立起“合理分工、具體明確”的物品管理制度。在這個(gè)“家庭里，大家都是主人，共同參與物品的管理。如：生活、洗潔用品由保育員專管，學(xué)習(xí)用品、教學(xué)用品按個(gè)人意愿和教學(xué)重點(diǎn)由班長(zhǎng)和配班教養(yǎng)員分工負(fù)責(zé)保管，書(shū)面資料也分工保管。我們對(duì)書(shū)面資料中的班務(wù)工作記錄進(jìn)行了改進(jìn)，具體做法是特設(shè)一本“班務(wù)工作記錄本”，其中包括三部分內(nèi)容：

1 、班務(wù)工作計(jì)劃；

2 、班務(wù)會(huì)記錄；

3 、班務(wù)工作總結(jié)。

這既便于班組成員隨時(shí)對(duì)照計(jì)劃開(kāi)展工作，又使班務(wù)工作資料更具目標(biāo)性、系統(tǒng)性、完整性。此外，我們還將“班務(wù)工作記錄”資料按年度搜集、整理、存檔，這不僅便于管理、查閱，又節(jié)省經(jīng)費(fèi)，符合勤儉辦園的原則。

綜上所述，在幼兒園班務(wù)管理工作中，我理論聯(lián)系實(shí)踐，總結(jié)、創(chuàng)立出具有推廣價(jià)值的“三位一體”、“以身作則”、“愛(ài)班如家”、“及時(shí)明確”的班務(wù)管理觀，注重調(diào)動(dòng)管理因素中“人”的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，營(yíng)造溫馨、和睦的班級(jí)家庭氛圍，樹(shù)立起良好的班風(fēng)班貌，增強(qiáng)了班組的綜合服務(wù)質(zhì)量，收到了 1+1+1>3 的工作效率！

幼兒園班務(wù)總結(jié)(篇4)

忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，我們?cè)诠ぷ髦凶龅揭磺幸杂變豪娉霭l(fā)，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)每一天?；仡欉@一學(xué)期，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、日常教育教學(xué)工作

(一)、穩(wěn)定幼兒情緒

1、孩子剛離開(kāi)家人來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，我們用自己的愛(ài)心和耐心去對(duì)待每位孩子，個(gè)性關(guān)注個(gè)體情緒情感需要：如:我們班有一對(duì)雙胞胎每一天來(lái)園都會(huì)哭鬧，對(duì)待這些孩子子我們要很有耐心，我們總是在第一時(shí)間接近幼兒選取幼兒易于理解的方式與他交流，讓他喜歡上幼兒園。

2、促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的構(gòu)成。

(一)、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境。

(二)、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)潛力。

培養(yǎng)幼兒初步的社會(huì)性行為，學(xué)習(xí)在群眾中遵守規(guī)則，逐步理解老師的推薦和指令，有良好地日?；境Ｒ?guī)，樂(lè)意參加各種活動(dòng)。

1、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力孩子們能基本遵守各項(xiàng)活動(dòng)中的規(guī)則，個(gè)性是在自由活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)更強(qiáng)了。

2、在餐后活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒大膽、大方地與同伴一齊共享玩具，同做游戲。

此外，利用的兒歌來(lái)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，提高基本的生活自理潛力。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自理、自主的'嘗試，提高幼兒的自理潛力，自我服務(wù)意識(shí)。

二、教育教學(xué)工作

1、用心為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境。

2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)，堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。

3、針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒交往潛力欠缺的狀況，為幼兒帶給一個(gè)相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫忙的道理，能與小朋友友好相處，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助。

4、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，盡量避免事故的發(fā)生。

三、合理開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

1、根據(jù)主題活動(dòng)及幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。

2、科學(xué)合理投放材料。活動(dòng)區(qū)材料的投放，是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關(guān)鍵。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中，變廢為寶。

四、衛(wèi)生保健工作：

衛(wèi)生保健工作對(duì)小班來(lái)說(shuō)更是一項(xiàng)重要的工作，一學(xué)期來(lái)我們兩位老師和阿姨全力配合，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，為幼兒帶給一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。

五、家長(zhǎng)工作

我們以召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日、開(kāi)展圣誕活動(dòng)和大食會(huì)等一系列活。為家長(zhǎng)了解幼兒園工作開(kāi)辟了一條大道。

學(xué)期中針對(duì)孩子的狀況進(jìn)行了有選取的家訪、電訪，平時(shí)利用來(lái)園接送時(shí)間有針對(duì)性的溝通，解決家園之間的誤會(huì)、幼兒之間的摩擦。

存在問(wèn)題：

由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識(shí)字，下學(xué)期的家長(zhǎng)工作還應(yīng)更細(xì)致、周到。

六、其他方面

1、兩位老師、阿姨之間能配合默契，及時(shí)討論班內(nèi)幼兒狀況，解決問(wèn)題，并做好觀察記錄。做好觀察記錄，

2、隨時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，及時(shí)吸取新的觀念，新的信念，并學(xué)以致用。

3、加強(qiáng)自身的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。閱讀各類幼教刊物，及時(shí)了解幼教新動(dòng)態(tài)。

在這一學(xué)期中，班級(jí)中的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，組織的各種活動(dòng)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，并得到家長(zhǎng)的用心配合，取得良好的效果。下學(xué)期：我們將加強(qiáng)班級(jí)常規(guī);關(guān)注每一個(gè)幼兒，繼續(xù)結(jié)合每周主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng);我們兩位老師和阿姨始終會(huì)遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)每一天。

幼兒園班務(wù)總結(jié)(篇5)

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作又告一段落，本學(xué)期共有十八名幼兒，十三名男生，五名女生。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的游戲、學(xué)習(xí)生活，在老師和孩子們的共同努力下，幼兒各方面水平都在原有基礎(chǔ)上獲得了一定程度的發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長(zhǎng)們的大力支持與配合下，本學(xué)期我們班以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。

一、常規(guī)教育方面

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子聽(tīng)指令，根據(jù)聽(tīng)不同的口令，知道什么時(shí)候應(yīng)該做什么。

二、認(rèn)真按計(jì)劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。

幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級(jí)管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。

2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各類教學(xué)計(jì)劃，按照計(jì)劃組織教育教學(xué)活動(dòng)。認(rèn)真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。注重加強(qiáng)個(gè)別教育，糾正孩子不良習(xí)慣。文明禮儀也是重中之重。

3、認(rèn)真組織每周的特色課程

一周一節(jié)的奧爾夫音樂(lè)課，創(chuàng)意美術(shù)課，籃球課

4、舉行了紅歌合唱比賽

5、定期舉行戶外活動(dòng)體能大循環(huán)

三、衛(wèi)生保健方面

衛(wèi)生保健工作一直以來(lái)都是幼兒園班級(jí)工作的重中之重，我們堅(jiān)持每天用消毒水擦桌椅面、玩具柜、窗臺(tái)等幼兒經(jīng)常接觸的地方，并對(duì)幼兒的杯子、毛巾等進(jìn)行消毒，定期開(kāi)紫外線進(jìn)行消毒，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過(guò)細(xì)心觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時(shí)妥善處理，對(duì)待患病兒更加關(guān)系體貼他們。小班孩子小，個(gè)別幼兒自理能力較差，每天在進(jìn)餐、入廁、洗手等多個(gè)環(huán)節(jié)幫助他們。

四、安全工作方面《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒童的建康放在工作的首位”。我們通過(guò)每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險(xiǎn)，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識(shí)，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不按規(guī)則做的后果，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。

我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn)。

幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。園 里也經(jīng)常開(kāi)展消防安全演習(xí)。以后我們還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天

五、家長(zhǎng)工作方面家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模仿的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們的確取得了不錯(cuò)的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園班務(wù)總結(jié)(篇6)

忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，我們?cè)诠ぷ髦凶龅揭磺幸杂變豪娉霭l(fā)，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)每一天?；仡欉@一學(xué)期，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、日常教育教學(xué)工作

(一)、穩(wěn)定幼兒情緒

1、孩子剛離開(kāi)家人來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，我們用自己的愛(ài)心和耐心去對(duì)待每位孩子，個(gè)性關(guān)注個(gè)體情緒情感需要：如:我們班有一對(duì)雙胞胎每一天來(lái)園都會(huì)哭鬧，對(duì)待這些孩子子我們要很有耐心，我們總是在第一時(shí)間接近幼兒選取幼兒易于理解的方式與他交流，讓他喜歡上幼兒園。

2、促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的構(gòu)成。

(一)、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境。

(二)、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)潛力。

培養(yǎng)幼兒初步的社會(huì)性行為，學(xué)習(xí)在群眾中遵守規(guī)則，逐步理解老師的推薦和指令，有良好地日?；境Ｒ?guī)，樂(lè)意參加各種活動(dòng)。

1、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力孩子們能基本遵守各項(xiàng)活動(dòng)中的規(guī)則，個(gè)性是在自由活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)更強(qiáng)了。

2、在餐后活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒大膽、大方地與同伴一齊共享玩具，同做游戲。

此外，利用的兒歌來(lái)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，提高基本的生活自理潛力。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自理、自主的嘗試，提高幼兒的自理潛力，自我服務(wù)意識(shí)。

二、教育教學(xué)工作

1、用心為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境。

2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)，堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。

3、針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒交往潛力欠缺的狀況，為幼兒帶給一個(gè)相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫忙的道理，能與小朋友友好相處，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助。

4、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，盡量避免事故的發(fā)生。

三、合理開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

1、根據(jù)主題活動(dòng)及幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。

2、科學(xué)合理投放材料。活動(dòng)區(qū)材料的投放，是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關(guān)鍵。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中，變廢為寶。

四、衛(wèi)生保健工作：

衛(wèi)生保健工作對(duì)小班來(lái)說(shuō)更是一項(xiàng)重要的工作，一學(xué)期來(lái)我們兩位老師和阿姨全力配合，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，為幼兒帶給一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。

五、家長(zhǎng)工作

我們以召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日、開(kāi)展圣誕活動(dòng)和大食會(huì)等一系列活。為家長(zhǎng)了解幼兒園工作開(kāi)辟了一條大道。

學(xué)期中針對(duì)孩子的狀況進(jìn)行了有選取的家訪、電訪，平時(shí)利用來(lái)園接送時(shí)間有針對(duì)性的溝通，解決家園之間的誤會(huì)、幼兒之間的摩擦。

存在問(wèn)題：

由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識(shí)字，下學(xué)期的家長(zhǎng)工作還應(yīng)更細(xì)致、周到。

六、其他方面

1、兩位老師、阿姨之間能配合默契，及時(shí)討論班內(nèi)幼兒狀況，解決問(wèn)題，并做好觀察記錄。做好觀察記錄。

2、隨時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，及時(shí)吸取新的觀念，新的信念，并學(xué)以致用。

3、加強(qiáng)自身的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。閱讀各類幼教刊物，及時(shí)了解幼教新動(dòng)態(tài)。

在這一學(xué)期中，班級(jí)中的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，組織的各種活動(dòng)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，并得到家長(zhǎng)的用心配合，取得良好的效果。下學(xué)期：我們將加強(qiáng)班級(jí)常規(guī);關(guān)注每一個(gè)幼兒，繼續(xù)結(jié)合每周主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng);我們兩位老師和阿姨始終會(huì)遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)每一天。

幼兒園備課總結(jié)精選6篇

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理了這篇關(guān)于“幼兒園備課總結(jié)”的資料，文檔處理時(shí)必須注意信息的準(zhǔn)確性和真實(shí)性以免出現(xiàn)錯(cuò)誤，往往解決寫(xiě)作困難方法是借鑒范文素材。范文可以使我們更好的完成任務(wù)。我們要如何提取出范文的模版？

幼兒園備課總結(jié)(篇1)

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范

1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。根據(jù)我園教師的專業(yè)水平及園本情況，在開(kāi)學(xué)初就制定了有針對(duì)性的、可行的教研計(jì)劃，做到有目標(biāo)、有措施、有組織，為教研活動(dòng)的有效開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。

2 、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。

3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。為了使資料能夠分類管理、整齊有序，學(xué)期初，教研組就將“教研活動(dòng)記錄表”進(jìn)行了修改，并且給每位組員發(fā)放了“聽(tīng)課記錄表”。及時(shí)公布、宣讀教研計(jì)劃，并且提前一到兩周布置教研任務(wù)，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備;活動(dòng)過(guò)后，及時(shí)地收集和整理相關(guān)的資料。

二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證

本學(xué)期的教研活動(dòng)依然定于每周一的下午，時(shí)間從3：20開(kāi)始至4：50結(jié)束。大家都能準(zhǔn)時(shí)參加，不遲到、不早退，有事能夠提前請(qǐng)假，所以教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。

三、教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩

首先，本學(xué)期我們沿用原來(lái)的有效經(jīng)驗(yàn)，采用了主題研討、集體備課、理論學(xué)習(xí)、公開(kāi)觀摩等形式，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使組員的教學(xué)水平和教研能力得到進(jìn)一步的提高。

其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題，提高教師的聽(tīng)、說(shuō)、思、寫(xiě)的能力。

四、教研有突破，效果有新高

1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情。

2、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn)，如：觀察的敏捷度與深度、分析評(píng)價(jià)的能力、提升撰寫(xiě)的能力等。更為可貴的是，通過(guò)圍繞“體育活動(dòng)”“幼兒的常規(guī)培養(yǎng)”所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，如：如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī);體育活動(dòng)在幼兒園如何有效開(kāi)展;各種教育資源的挖掘與利用等等。

五、教研活動(dòng)的反思與不足

有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開(kāi)展中尚存眾多的不足：

1、由于輪流值班的緣故，使得部分教師未能全程參與，對(duì)這部分教師來(lái)說(shuō)實(shí)為一種損失。

2、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證。

3、教師雖然具備了一定的寫(xiě)作技能、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流。

六、下學(xué)期教研活動(dòng)的初步打算

1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。

2、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。

3、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱情，使教研形式更加靈活多樣。

幼兒園備課總結(jié)(篇2)

今年，在全體教職工的努力下，我們圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，開(kāi)展了一系列的教育科研工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高了教師的教育教學(xué)水平。

一、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性

說(shuō)起教研活動(dòng)，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對(duì)性很強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。其次，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來(lái)源于日常教學(xué)工作。因此，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者，教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái)，教師的意識(shí)上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。

二、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來(lái)，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。

根據(jù)教研工作安排，_月份我們開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn)。

我們通過(guò)不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問(wèn)題的形式展開(kāi)活動(dòng)。這樣經(jīng)過(guò)大家的共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象。通過(guò)培訓(xùn)，使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見(jiàn)解，積極提出各種問(wèn)題，使教師在學(xué)習(xí)中以問(wèn)題為線索，以解決問(wèn)題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

三、注重教師實(shí)踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)

幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。因此，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái)，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。比如在教師集體備課的過(guò)程中，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問(wèn)題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如何評(píng)價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見(jiàn)、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂(lè)。通過(guò)實(shí)踐操作，教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念，以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，教學(xué)過(guò)程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。

我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)開(kāi)放日中，組織家長(zhǎng)觀摩區(qū)角活動(dòng)、操舞表演、戶外游戲、集體教學(xué)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí);組織教師課堂教學(xué)大比武的活動(dòng)中，教師之間互聽(tīng)互評(píng)，找不足，提建議，共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。另外，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問(wèn)題的切入口，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立正確的觀念，從研討中列出問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

四、本學(xué)期教師通過(guò)研討、觀摩與評(píng)析區(qū)域活動(dòng)使每位教師受益

在各班區(qū)域活動(dòng)教育研究中，形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體，不斷地通過(guò)階段性的總結(jié)與反思，減少了活動(dòng)的盲目性，增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用豐富的活動(dòng)材料理解了教材教育思想。我園骨干教師賀書(shū)俠在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用，每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫助年輕教師提升教育理念。自己在工作中以身作則，嚴(yán)格要求自己，不斷探索新的教育理念，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，她們所帶班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩，幼兒參與的興趣很濃，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)，為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)的表率作用。幼兒通過(guò)一學(xué)期系列的區(qū)域活動(dòng)，對(duì)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容有了新的了解，這次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼兒動(dòng)手操作能力和分析問(wèn)題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學(xué)會(huì)做科學(xué)試驗(yàn)來(lái)總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念，增強(qiáng)幼兒的探究能力。

幼兒通過(guò)社會(huì)交往區(qū)的實(shí)踐，對(duì)很多社會(huì)成員有了更多的了解，與同伴和諧共處的能力也增強(qiáng)了，對(duì)相應(yīng)的機(jī)構(gòu)有了更深的理解，社會(huì)交往能力和認(rèn)識(shí)水平得到了提升。

幼兒園備課總結(jié)(篇3)

教材教法研討集體備課總結(jié)集體備課是提高教師教學(xué)水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。最終就是要讓課堂“活”起來(lái)。讓學(xué)生從舊知識(shí)中自然遷移，自主掌握知識(shí)，解決問(wèn)題。我們通過(guò)這項(xiàng)工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見(jiàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。下面我把這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、制定計(jì)劃、明確任務(wù)。

首先制定了詳細(xì)的計(jì)劃，確定主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。

二、確定任務(wù)，搜集材料

集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，每個(gè)參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

三、共同探討，各抒己見(jiàn)

利用教研組活動(dòng)時(shí)間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。

首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)

難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。

然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，由主備課人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面，通過(guò)討論，參與者普遍認(rèn)可通過(guò)雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對(duì)選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無(wú)味的局限性，爭(zhēng)取作到思想性、趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性相統(tǒng)一。

四、主備課人進(jìn)行記錄、總結(jié)

當(dāng)所有備課人討論完畢后，主備課人負(fù)責(zé)

整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結(jié)晶。

五、存在的問(wèn)題

有的學(xué)科備課組成了主備人一言堂，其他教師或者當(dāng)聽(tīng)眾一言不發(fā)，思想--專題或者是贊不絕口，沒(méi)有達(dá)到資源共享的教研效果。

六、改進(jìn)辦法

1.提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為的自覺(jué)化。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到集體備課應(yīng)是教師個(gè)體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。

2.改革評(píng)價(jià)制度，激發(fā)教師備課熱情。

總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園備課總結(jié)(篇4)

備課是引領(lǐng)教師在業(yè)務(wù)上逐步成熟的重要途徑之一與中小學(xué)教師不同的是，幼兒園老師的備課不只是教學(xué)、游戲，還包括幼兒的一日生活活動(dòng)，可以說(shuō)“事無(wú)巨細(xì)”是幼兒教師備課的一大特征。

近幾年，隨著幼教改革的不斷深入新綱要的頒布實(shí)施，許多新的課程應(yīng)運(yùn)而生。我市現(xiàn)在所有公辦幼兒園使用的教材是省編版的幼兒園課程指導(dǎo)，她主要采用主題形式，對(duì)教育內(nèi)容，教育形式，進(jìn)行了有機(jī)的整合。這同之前我們一直采用的分科教學(xué)有明顯的不同也必然會(huì)對(duì)教師的備課帶來(lái)一些新的思考和挑戰(zhàn)。

本次對(duì)全園的教師備課檢查，采用先由調(diào)研組成員對(duì)每位教師進(jìn)行一對(duì)一的備課檢查，并要求寫(xiě)出檢查情況，再由魏老師將檢查情況匯總，結(jié)合教師座談會(huì)上對(duì)備課情況的了解寫(xiě)出書(shū)面檢查報(bào)告，現(xiàn)將檢查結(jié)果匯報(bào)如下：

一、基本情況

(一)絕大多數(shù)教師能在上課之前認(rèn)真?zhèn)浜谜n

郭溪幼兒園從今年開(kāi)始實(shí)行電腦備課，本次一共檢查了清楚、美觀，備課內(nèi)容直觀形象，一目了然。除了教學(xué)設(shè)計(jì)外還有一日生活活動(dòng)的目標(biāo)及內(nèi)容。例如：晨間活動(dòng)，午餐、餐后活動(dòng)，午睡等等。充分體現(xiàn)了幼兒園保教結(jié)合的特征。

部分教師能認(rèn)真比較、篩選，并結(jié)合幼兒的實(shí)際努力嘗試確立最佳的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，備切合實(shí)際的課。這方面突出的有戴老師，她每一個(gè)活動(dòng)都備詳案，將老師的每一句指導(dǎo)語(yǔ)都寫(xiě)進(jìn)教案，還值得一提的是，幼兒園要求每位老師每篇教案都寫(xiě)課后反思，這種備課的工作量是很大的，但她們都能認(rèn)真對(duì)待，仔細(xì)備好每一節(jié)課。這種精神難的可貴，體現(xiàn)了對(duì)備課工作的重視。

(二)備課的完整性日趨成熟，能體現(xiàn)新《綱要》的精神理念。

備課的完整性體現(xiàn)了作為備課者應(yīng)有的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度。在檢查過(guò)程中，絕大多數(shù)老師能從目標(biāo)確立，到教學(xué)的重、難點(diǎn)，活動(dòng)的導(dǎo)入，過(guò)程的安排都能體現(xiàn)新《綱要》的精神理念。整個(gè)過(guò)程安排清楚、完整、得當(dāng)、嚴(yán)密。能重視問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程幾個(gè)環(huán)節(jié)的處理扣得較好。

問(wèn)題設(shè)計(jì)合理，可操作性強(qiáng)。很多教師能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)課程的具體內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，善于用幼兒的喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲形式化難為易，使活動(dòng)更能體現(xiàn)以幼兒為主體，老師為引導(dǎo)者、合作者的身份出現(xiàn)，在這一方面通過(guò)檢查大部分教師還是動(dòng)了腦筋。

二、還有待改進(jìn)之處

在備課檢查的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了有待改進(jìn)的地方。

實(shí)施，還過(guò)于簡(jiǎn)單。

2、部分課的教學(xué)目標(biāo)的確立缺少與幼兒實(shí)際的結(jié)合，針對(duì)性不強(qiáng)，導(dǎo)致教與學(xué)脫節(jié)。教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)怎樣突破，沒(méi)有體現(xiàn)，個(gè)別教師可能在備課時(shí)，沒(méi)有考慮哪些是重點(diǎn)部分以及應(yīng)該花的功夫等等。

3、游戲活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)中不可缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，游戲中常常隱含重要的教育價(jià)值和幼兒感興趣的事物，但是遺憾的是在檢查中發(fā)現(xiàn)部分教師沒(méi)有備游戲活動(dòng)。

4、集體備課沒(méi)有固定的時(shí)間，沒(méi)有落實(shí)不同的主備人。沒(méi)能起到在同伴相互交流中達(dá)到信息溝通，資源共享，在交流中達(dá)到相互提高，相互促進(jìn)的作用。

三、幾點(diǎn)設(shè)想

溝通，上課前也沒(méi)有文本參照，課后反思不能及時(shí)記錄下來(lái)。為此檢查組建議現(xiàn)階段先采用文本備課，待條件成熟之后，再實(shí)行電腦備課。

2、幼兒園每學(xué)期都對(duì)教師的備課進(jìn)行了檢查，但是檢查的記錄不夠詳細(xì)，有點(diǎn)流于形式，建議增加檢查的次數(shù)，并進(jìn)行及時(shí)的反饋，提出改進(jìn)的措施，使每位教師的備課質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上得到一定的提高。

3、幼兒園非常重視課后反思，要求每一節(jié)課后都要有課后反思，有些老師確實(shí)寫(xiě)出了教學(xué)體驗(yàn)和感悟，質(zhì)量很高，但是較多老師的課后反思形式化，僅僅是為了應(yīng)付檢查，并沒(méi)有從提高自身教學(xué)水平的角度出發(fā)，寫(xiě)一些有價(jià)值，有效果的反思。根據(jù)教師座談會(huì)上的信息反饋，一些老師認(rèn)為這部分的工作量偏大，對(duì)此檢查組建議，每周寫(xiě)2——5篇課后反思，減少了反思的數(shù)量，是為了增加反思的質(zhì)量，可以讓老師選擇有感觸的活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，使之“心有所觸，筆有所動(dòng)，思有所悟”。

4、針對(duì)不同層次的老師提出不同的要求，比如對(duì)新教師我們可以要求每節(jié)備詳案，對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師我們要求備一些有所創(chuàng)新的課，在發(fā)揮自己的風(fēng)格特長(zhǎng)同時(shí)也能起到示范引領(lǐng)的作用。

5、每位教師每學(xué)期可以自薦最優(yōu)秀的教案1——2份，幼兒園在教師自薦的基礎(chǔ)上，評(píng)選出本學(xué)期的優(yōu)秀教案，打印成冊(cè)，逐年積累，作為幼兒園教學(xué)工作的重要資料。

幼兒園備課總結(jié)(篇5)

備課是引領(lǐng)教師在業(yè)務(wù)上逐步成熟的重要途徑之一，與中小學(xué)教師不同的是，幼兒園老師的備課不只是教學(xué)、游戲，還包括幼兒的一日生活活動(dòng)，可以說(shuō)“事無(wú)巨細(xì)”是幼兒教師備課的一大特征。近幾年，隨著幼教改革的不斷深入，新綱要的頒布實(shí)施，許多新的課程應(yīng)運(yùn)而生。我區(qū)現(xiàn)在所有公辦幼兒園使用的教材是省編版的幼兒園課程指導(dǎo)，她主要采用主題形式，對(duì)教育內(nèi)容，教育形式，進(jìn)行了有機(jī)的整合。這同之前我們一直采用的分科教學(xué)有明顯的不同也必然會(huì)對(duì)教師的備課帶來(lái)一些新的思考和挑戰(zhàn)。本次對(duì)郭溪中心幼兒園的教師備課檢查，采用先由調(diào)研組成員對(duì)每位教師進(jìn)行一對(duì)一的備課檢查，并要求寫(xiě)出檢查情況， 再由周慧靜老師將檢查情況匯總，結(jié)合教師座談會(huì)上對(duì)備課情況的了解寫(xiě)出書(shū)面檢查報(bào)告，現(xiàn)將檢查結(jié)果匯報(bào)如下：

一、基本情況

（一） 絕大多數(shù)教師能在上課之前認(rèn)真?zhèn)浜谜n

郭溪幼兒園從今年開(kāi)始實(shí)行電腦備課，本次一共檢查了12位教師的備課，有文本形式的、也有電子形式的備課。大部分教師備課態(tài)度認(rèn)真，本面整潔、清楚、美觀，備課內(nèi)容直觀形象，一目了然。除了教學(xué)設(shè)計(jì)外還有一日生活活動(dòng)的目標(biāo)及內(nèi)容。例如：晨間活動(dòng)，午餐、餐后活動(dòng)，午睡等等。充分體現(xiàn)了幼兒園保教結(jié)合的特征。

部分教師能認(rèn)真比較、篩選，并結(jié)合幼兒的實(shí)際努力嘗試確立最佳的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，備切合實(shí)際的課。這方面突出的有林品雙老師，她每一個(gè)活動(dòng)都備詳案，將老師的每一句指導(dǎo)語(yǔ)都寫(xiě)進(jìn)教案，還值得一提的是，幼兒園要求每位老師每篇教案都寫(xiě)課后反思，這種備課的工作量是很大的，但她們都能認(rèn)真對(duì)待，仔細(xì)備好每一節(jié)課。這種精神難的可貴，體現(xiàn)了對(duì)備課工作的重視。

（二）備課的完整性日趨成熟，能體現(xiàn)新《綱要》的精神理念。

備課的完整性體現(xiàn)了作為備課者應(yīng)有的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度。在檢查過(guò)程中，絕大多數(shù)老師能從目標(biāo)確立，到教學(xué)的重、難點(diǎn)，活動(dòng)的導(dǎo)入，過(guò)程的安排都能體現(xiàn)新《綱要》的精神理念。整個(gè)過(guò)程安排清楚、完整、得當(dāng)、嚴(yán)密。能重視問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程幾個(gè)環(huán)節(jié)的處理扣得較好。

問(wèn)題設(shè)計(jì)合理，可操作性強(qiáng)。很多教師能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)課程的具體內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，善于用幼兒的喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲形式化難為易，使活動(dòng)更能體現(xiàn)以幼兒為主體，老師為引導(dǎo)者、合作者的身份出現(xiàn)，在這一方面通過(guò)檢查大部分教師還是動(dòng)了腦筋。

二、還有待改進(jìn)之處

在備課檢查的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了有待改進(jìn)的地方。

1、部分教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)按照書(shū)本或參考內(nèi)容按部就班，完全按照書(shū)中的順序和書(shū)中的格式，教師沒(méi)有自己的思路，沒(méi)有自己的思考，不會(huì)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。某些教學(xué)內(nèi)容如何落實(shí)、實(shí)施，還過(guò)于簡(jiǎn)單。

2、部分課的教學(xué)目標(biāo)的確立缺少與幼兒實(shí)際的結(jié)合，針對(duì)性不強(qiáng)，導(dǎo)致教與學(xué)脫節(jié)。教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)怎樣突破，沒(méi)有體現(xiàn)，個(gè)別教師可能在備課時(shí)，沒(méi)有考慮哪些是重點(diǎn)部分以及應(yīng)該花的功夫等等。

3、游戲活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)中不可缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，游戲中常常隱含重要的教育價(jià)值和幼兒感興趣的事物，但是遺憾的是在檢查中發(fā)現(xiàn)部分教師沒(méi)有備游戲活動(dòng)。

4、集體備課沒(méi)有固定的時(shí)間，沒(méi)有落實(shí)不同的主備人。沒(méi)能起到在同伴相互交流中達(dá)到信息溝通，資源共享，在交流中達(dá)到相互提高，相互促進(jìn)的作用。

三、幾點(diǎn)設(shè)想

1、幼兒園現(xiàn)在還沒(méi)有為教師配備電腦，所以現(xiàn)在的電腦備課，僅僅是換筆工程，沒(méi)能充分發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的資源共享優(yōu)勢(shì)，教師的備課只能在家里進(jìn)行，在幼兒園不能很好的與同伴相互交流、溝通，上課前也沒(méi)有文本參照，課后反思不能及時(shí)記錄下來(lái)。為此檢查組建議現(xiàn)階段先采用文本備課，待條件成熟之后，再實(shí)行電腦備課。

2、幼兒園每學(xué)期都對(duì)教師的備課進(jìn)行了檢查，但是檢查的記錄不夠詳細(xì)，有點(diǎn)流于形式，建議增加檢查的次數(shù)，并進(jìn)行及時(shí)的反饋，提出改進(jìn)的措施，使每位教師的備課質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上得到一定的提高。

3、幼兒園非常重視課后反思，要求每一節(jié)課后都要有課后反思，有些老師確實(shí)寫(xiě)出了教學(xué)體驗(yàn)和感悟，質(zhì)量很高，但是較多老師的課后反思形式化，僅僅是為了應(yīng)付檢查，并沒(méi)有從提高自身教學(xué)水平的角度出發(fā)，寫(xiě)一些有價(jià)值，有效果的反思。根據(jù)教師座談會(huì)上的信息反饋，一些老師認(rèn)為這部分的工作量偏大，對(duì)此檢查組建議，每周寫(xiě)2——5篇課后反思，減少了反思的數(shù)量，是為了增加反思的質(zhì)量，可以讓老師選擇有感觸的活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，使之“心有所觸，筆有所動(dòng)，思有所悟”。

4、針對(duì)不同層次的老師提出不同的要求，比如對(duì)新教師我們可以要求每節(jié)備詳案，對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師我們要求備一些有所創(chuàng)新的課，在發(fā)揮自己的風(fēng)格特長(zhǎng)同時(shí)也能起到示范引領(lǐng)的作用。

幼兒園備課總結(jié)(篇6)

幼兒園教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確。

一、教研目標(biāo)：

1、為“創(chuàng)教育新發(fā)展，求教育新思路”宗旨，加大教科研力度，增強(qiáng)全體教師教科研熱情，提高教師的教學(xué)水平。充分利用園內(nèi)資源，開(kāi)展教師觀摩、交流、研討活動(dòng)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展為宗旨，全面落實(shí)教研工作思路，把園本教研作為幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要陣地，全面提升我園健康教師的教學(xué)水平和教研水平。

2、貫徹與時(shí)俱進(jìn)的務(wù)實(shí)思想和求知向上的態(tài)度，落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒“自主、探索、體驗(yàn)、全人”為目標(biāo)，不斷更進(jìn)新教育觀念，明確新的教育觀念。

二、本期教研工作基本情況：

一學(xué)期以來(lái)，根據(jù)本期本組教研工作計(jì)劃，采取了學(xué)習(xí)交流、集體研討、案例引導(dǎo)等形式，進(jìn)行了以下幾個(gè)方面內(nèi)容的研究：

1、加強(qiáng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的健康教育觀念，真正理解《綱要》的指導(dǎo)思想和基本理念，掌握幼兒園健康教育的年齡階段目標(biāo)，并使新的理念逐步內(nèi)化為教師的教育行為，創(chuàng)造高質(zhì)量的健康教育，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

2、狠抓教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，建立合作教研模式，努力營(yíng)造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開(kāi)言路，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來(lái)進(jìn)行討論，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì)，并倡儀讓教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來(lái)，促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。發(fā)揮自己所長(zhǎng)，對(duì)組員進(jìn)行基本功培訓(xùn)與輔導(dǎo)練習(xí)，通過(guò)同伴互助達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步的目的。本期進(jìn)行了拍球、傳球、從高處往下跳、縱跳、立定跳遠(yuǎn)、投擲等體育技能培訓(xùn)。

3、抓好說(shuō)課工作。說(shuō)課是一個(gè)幫助教師駕馭教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)理論的有效途徑，對(duì)于教師專業(yè)素質(zhì)的提高具有舉足輕重的作用。因此，本期教研活動(dòng)將說(shuō)課理論的深入學(xué)習(xí)及實(shí)際操作作為重中之重，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了說(shuō)課的意義、特點(diǎn)、內(nèi)容、評(píng)析，說(shuō)課要注意的問(wèn)題等，還結(jié)合幼兒園開(kāi)展的說(shuō)課比賽進(jìn)行了實(shí)踐操作。

4、對(duì)體育游戲進(jìn)行收集、整合、創(chuàng)新，使體育游戲成為本園的園本課程，更好地服務(wù)于主體性教學(xué)，促使幼兒身心得到健康發(fā)展?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩了王惠老師組織的三個(gè)體育游戲，《狡猾的狐貍在哪里》《熊和石頭人》《老鷹捉小雞》，此次活動(dòng)，主要針對(duì)游戲情節(jié)的創(chuàng)設(shè)，游戲中如何動(dòng)靜結(jié)合，特別是民間游戲的改革創(chuàng)新，進(jìn)行了實(shí)踐探索交流討論。

5、在研究過(guò)程中，不斷提高教師素質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育理念，并將《農(nóng)村自然資源在幼兒體育鍛煉中的運(yùn)用》作為園本課程進(jìn)行了深入地研究

三、教研工作實(shí)施效果：

教研工作通過(guò)系統(tǒng)的常規(guī)工作管理、主要問(wèn)題研究和促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)提高的工作，完成了教研內(nèi)容和任務(wù)，基本達(dá)到了教研工作總目標(biāo)，取得了良好的效果。

1、在加強(qiáng)教育教學(xué)研究，深刻領(lǐng)會(huì)新《綱要》的精神和理念方面，我組教師集體學(xué)習(xí)新《綱要》，并配以自學(xué)、讀、議、說(shuō)、聽(tīng)等方面相結(jié)合，使新《綱要》的理念逐步轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。

2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，注重了教師的隊(duì)伍素質(zhì)的提高。首先，從理論、觀點(diǎn)、態(tài)度入手，加強(qiáng)了說(shuō)課、體育游戲、體育動(dòng)作技能等相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

3、本期，我組教師，由教研組長(zhǎng)牽頭，進(jìn)行了《農(nóng)村自然資源在幼兒體育鍛煉中的運(yùn)用》的課題研究。本期，就著重對(duì)這一專題進(jìn)行多角度、多方面、多層次的研究。開(kāi)學(xué)初我組全體教師進(jìn)行了對(duì)體育游戲的收集和整理;然后，開(kāi)展了關(guān)于體育游戲場(chǎng)地的利用、材料的創(chuàng)新和利用、玩法的創(chuàng)新、規(guī)則的建立等一系列研究。

四、教研計(jì)劃得以順利完成，效果較好的原因分析：

1、教研計(jì)劃注意了實(shí)效性，教研的目標(biāo)任務(wù)符合實(shí)際，切實(shí)可行。教研內(nèi)容適量，重點(diǎn)突出，且教研重點(diǎn)都是當(dāng)前實(shí)際教育工作中必須解決的問(wèn)題。

2、教研計(jì)劃的目的性、計(jì)劃性較以前大大增加了。計(jì)劃都是在切實(shí)的現(xiàn)有狀況的認(rèn)真分析下提出的，計(jì)劃具有較強(qiáng)的可行性。

3、教研工作做到了計(jì)劃落實(shí)，任務(wù)落實(shí)。注意了教研工作計(jì)劃的內(nèi)容有條理、有節(jié)奏地安排在每次教研活動(dòng)中，并在活動(dòng)中逐一認(rèn)真執(zhí)行，同時(shí)，任務(wù)落實(shí)了責(zé)任人，每次活動(dòng)都明確了中心發(fā)言人，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)。

4、教研工作注意多種形式的交互作用，使教師們?cè)谧詫W(xué)與集體中學(xué)習(xí)相結(jié)合的過(guò)程中，獲得理性認(rèn)識(shí);通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用理論，以調(diào)整更新教育觀念和行為，在相互的觀摩研討學(xué)習(xí)中，獲得啟發(fā)、幫助。

五、存在的問(wèn)題及今后的打算：

在本期研究的基礎(chǔ)上，各項(xiàng)內(nèi)容都還有待進(jìn)一步的提高。如：教師的參研積極性和參研能力還不夠高，今后還需要在教研的形式和內(nèi)容上下功夫。對(duì)問(wèn)題研究的深入程度還不夠，大部分還停留在問(wèn)題的表面。教研組長(zhǎng)自身素質(zhì)和教研能力，以及對(duì)教研活動(dòng)的調(diào)控能力都還需狠下功夫。

隨著幼教改革的深入開(kāi)展，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)滯后于“以人為本、尊重幼兒的個(gè)性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進(jìn)幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代幼兒“長(zhǎng)流水”的求知需要。幼兒園要生存和發(fā)展，必須注重教師素質(zhì)的培訓(xùn)和提高。本學(xué)期，我園以理論提升作為關(guān)鍵，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐，從而提高保教質(zhì)量，最終促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展。

幼兒園會(huì)議總結(jié)精選6篇

在本文中我們將剖析“幼兒園會(huì)議總結(jié)”。文檔處理已成為辦公室的標(biāo)志性特征，想寫(xiě)好文檔可以借鑒一下范文咯，范文的寫(xiě)作模式為我們動(dòng)筆寫(xiě)作時(shí)提供了方向。希望您能夠把本網(wǎng)頁(yè)的網(wǎng)址記??！

幼兒園會(huì)議總結(jié)(篇1)

暑往寒來(lái)，一年的工作即將接近尾聲，今天站在這里我的心情無(wú)比激動(dòng)，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家聆聽(tīng)我的進(jìn)步和工作中的不足。一年來(lái)，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實(shí)踐工作中?；厥滓荒陙?lái)所走過(guò)的工作歷程，有所失、也有所得?，F(xiàn)將一年來(lái)的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師做以下匯報(bào)和總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立形象

教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到人到思想到，體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并認(rèn)真做記錄，貫徹到實(shí)際工作之中。并以“教師十不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立良好的教師形象。

在我心中一直認(rèn)為：一名優(yōu)秀的幼兒教師只要做到德良、志堅(jiān)、風(fēng)正、紀(jì)嚴(yán)、儀端、學(xué)勤、心慈、言美才能樹(shù)立良好的師表形象。在平時(shí)工作中，我從點(diǎn)滴小事中力爭(zhēng)做到：既要以身作則，又要視聽(tīng)言行，既要一絲不茍、又要持之以恒，凡是要求孩子做到的，自己首先必須要做到，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己、身正為范。因此我深深的知道，教師良好的道德修養(yǎng)和博學(xué)卓識(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是耀眼的旗幟，是力量的源泉。

二、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人

作為一名教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在授課水平上有所提高。我能認(rèn)真履行教師職責(zé)、奉獻(xiàn)愛(ài)心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責(zé)任感，對(duì)幼兒有愛(ài)心，細(xì)心和耐心。因材施教，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。

三、用心工作，不斷進(jìn)取

由于我刻苦鉆研，努力工作，一年來(lái)取得了一些小小的成績(jī)：20xx年10月，觀摩課《小落葉的節(jié)奏》接待了糧食幼兒園的多名老師；20xx年11月，電教論文《淺談電教媒體在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用》在宜昌市獲二等獎(jiǎng)，湖北省獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；20xx年我所帶的大六班在園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中獲二等獎(jiǎng)，并獲閱讀班級(jí)示范班；20xx年5月，我和同事們一起參加了“知音杯”全國(guó)億萬(wàn)婦女健身大賽，榮獲推廣獎(jiǎng)和最佳道德風(fēng)尚獎(jiǎng)；20xx年6月，音樂(lè)教案《小落葉的節(jié)奏》在宜昌市優(yōu)秀教案評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。

四、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步

“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，我意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己，思想上松懈就會(huì)影響工作；性格急躁；等，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

有播種就會(huì)有收獲，有付出就會(huì)有回報(bào)。一年的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情，也使我的教學(xué)工作初漸成效。但我深知這些成績(jī)的取得是與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和所有幫過(guò)我的教師分不開(kāi)的。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無(wú)止境，奮斗沒(méi)有窮期。在今后的.工作中我會(huì)繼續(xù)努力，盡職盡則。把自己全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子，為桃幼的明天獻(xiàn)出自己的一份力量。

幼兒園大班教學(xué)的工作總結(jié)3

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，回想起來(lái)仿佛就在昨天，大一班孩子們的歡聲笑語(yǔ)歷歷在目回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個(gè)孩子都取得了很大的進(jìn)步，這些都是班里的三位老師以及家長(zhǎng)努力的結(jié)果?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、教育教學(xué)方面

孩子們馬上就要升一年級(jí)了，因此我們?nèi)焕蠋熞约凹议L(zhǎng)也是非常注重幼小銜接，我們請(qǐng)小學(xué)的一位老師來(lái)給我們班的孩子上課，課程的內(nèi)容是關(guān)于幼兒園升一年級(jí)，小學(xué)生應(yīng)該注意的一些事情，以及剛升一年級(jí)小學(xué)生的生活情況，之后我們班也會(huì)按照一年級(jí)學(xué)生的生活習(xí)慣來(lái)讓幼兒體驗(yàn)，讓幼兒提前有所準(zhǔn)備。

在上課的時(shí)候，幼兒的常規(guī)也是管理的非常嚴(yán)格，馬上他們就要上一年級(jí)，課堂上回答問(wèn)題舉手做端正，按照一年級(jí)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們。老師們最常說(shuō)的一句話就是大班兒的孩子就要做一個(gè)勤快的孩子，而老師們要做一個(gè)“懶老師”。無(wú)論做什么事情，都要讓孩子去動(dòng)手，去思考，培養(yǎng)孩子自主能力。上課的時(shí)候在教學(xué)活動(dòng)中都要讓每位孩子舉手回答，并鼓勵(lì)他們?，F(xiàn)在老師備課要求也非常嚴(yán)格，每次備課的時(shí)候，幾位老師要在一塊兒研討，不懂的地方會(huì)一起研討，一起解決，把課備好，然后才能把知識(shí)更好的教給孩子。

二、保育方面

我們班的保育老師也是非常的負(fù)責(zé)任，不僅學(xué)習(xí)保育知識(shí)，并堅(jiān)持做到。

1.在消毒和衛(wèi)生方面做得非常到位。

2.每天做到勤通風(fēng)。

3.及時(shí)提醒幼兒喝足量的水，照顧特殊的孩子。

4.吃飯時(shí)候提醒幼兒做到三靜，并鼓勵(lì)幼兒每人吃兩碗飯。

三、幼兒情況

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語(yǔ)言表達(dá)方面，動(dòng)手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。我們班的好多孩子都有很大的進(jìn)步，胡云夕由之前不愛(ài)說(shuō)話到現(xiàn)在能夠上課舉手發(fā)言，陳宇凡由之前的不吃飯到現(xiàn)在能夠吃一碗飯了，趙諾一現(xiàn)在已經(jīng)是老師的得力小助手。

四、家園共育

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！崩蠋熂皶r(shí)與家長(zhǎng)交流討論，通過(guò)電話交流，家訪，校訊通，QQ反饋幼兒情況，請(qǐng)家長(zhǎng)做助教，并選取家長(zhǎng)代表，做到真正的家園共育。我們會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦親子為演出讓家長(zhǎng)能夠走進(jìn)幼兒園陪孩子一起成長(zhǎng)了解孩子全面發(fā)展的情況。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的努力，這個(gè)學(xué)期也畫(huà)上圓滿的句號(hào)。

幼兒園會(huì)議總結(jié)(篇2)

為進(jìn)一步明確甘州區(qū)幼兒園園長(zhǎng)食品安全管理主體責(zé)任，切實(shí)規(guī)范幼兒園食堂管理，10月27日上午，甘州區(qū)教育局召開(kāi)全區(qū)幼兒園食品安全工作會(huì)議。會(huì)議由區(qū)教育局副局長(zhǎng)王幼華主持，全區(qū)各中小學(xué)分管安全工作的副校長(zhǎng)，各級(jí)各類幼兒園園長(zhǎng)近150人參加了會(huì)議。

會(huì)上，王幼華副局長(zhǎng)通報(bào)了堿灘鎮(zhèn)中心幼兒園食品質(zhì)量差的問(wèn)題和對(duì)相關(guān)人員的處理情況，并從提高幼兒食品質(zhì)量和安全、優(yōu)化飲食食譜，加強(qiáng)食堂監(jiān)督管理、配齊配強(qiáng)從業(yè)人員等方面從嚴(yán)進(jìn)行了詳細(xì)的要求。他指出，做好幼兒園食品安全工作，關(guān)系全區(qū)近1.5萬(wàn)名幼兒的健康成長(zhǎng)，各幼兒園要以堿灘鎮(zhèn)中心幼兒園問(wèn)題為戒，把食品衛(wèi)生安全工作作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓，強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督管理和食品安全教育，徹底整治幼兒園食堂管理中存在的薄弱環(huán)節(jié)，確保全區(qū)每一名幼兒都能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。區(qū)教育局職教辦主任張正禮通報(bào)了各民辦幼兒園存在的安全隱患，提出了具體的整改措施和整改時(shí)限;計(jì)財(cái)科科長(zhǎng)張維雄結(jié)合營(yíng)養(yǎng)餐管理實(shí)際，從12個(gè)方面對(duì)與會(huì)人員進(jìn)行了食堂管理工作培訓(xùn)。

會(huì)議還就冬季學(xué)生上下學(xué)交通安全、師生冬季取暖安全和校園周邊安全等方面進(jìn)行了安排部署。

據(jù)悉，區(qū)教育局將于近日組成督查組，開(kāi)展幼兒園食堂管理暨冬季校園安全專項(xiàng)檢查，確保會(huì)議精神傳達(dá)落實(shí)到位，全區(qū)廣大師生平安溫暖過(guò)冬。

幼兒園會(huì)議總結(jié)(篇3)

一、對(duì)自己

1、陶冶情操、修身養(yǎng)性

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為一名年青教師，我在工作中無(wú)意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。這學(xué)期我拜中班年級(jí)組的組長(zhǎng)也是區(qū)骨干教師的章老師做師傅，在這段時(shí)間里跟隨他學(xué)到了許多管理班級(jí)的方法和教育孩子的方法，準(zhǔn)備以更高的要求來(lái)要求自己。我努力告誡自己：換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。

2、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

在這一年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而且參加書(shū)法、繪畫(huà)大專的學(xué)習(xí)和學(xué)前教育本科的學(xué)習(xí)。特別是在美術(shù)教學(xué)這一方面，在我們中一班進(jìn)行了嘗試與實(shí)踐。如：幼兒在進(jìn)行涂色時(shí)，由于小肌肉群fa育未完全，手眼協(xié)調(diào)能力弱，注意又以無(wú)意注意為主，所以他們的作品往往會(huì)出現(xiàn)白色空隙，會(huì)畫(huà)到邊線外。針對(duì)此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語(yǔ)言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫(huà)的興趣也提高了。

在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中教師規(guī)范、正確、科學(xué)的語(yǔ)言。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得我自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我會(huì)做的更上一層樓的。在空余時(shí)間，我會(huì)閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料，去書(shū)城購(gòu)買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大。

二、對(duì)孩子

“一切為了孩子”這是我們幼兒園的辦園理念。懸掛在正對(duì)大門(mén)的這六個(gè)大字提。醒著每天迎著它走來(lái)的每一位幼兒園的教師，要時(shí)刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為孩子快樂(lè)的搖籃，給孩子一個(gè)值得回味的童年。

快樂(lè)是孩子的權(quán)利，讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé)。和孩子相處了一年，對(duì)孩子需要快樂(lè)的理解更深刻了。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無(wú)返顧地、堅(jiān)定不移地向前走著。孩子喜歡自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活，這樣的生活才能讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

1、全身心的投入，熱愛(ài)尊重理解幼兒

為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃、等各類計(jì)劃。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè)章，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。

在這種思想的指導(dǎo)下，平時(shí)我注意細(xì)心、耐心地體貼他們，關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們。如：本學(xué)期四位插班生有兩位小班年齡。特別是張靜小朋友，剛來(lái)時(shí)由于陌生、沒(méi)有安全感，在心理與身理上對(duì)與其他幼兒交往存在距離，沒(méi)朋友。為此，她本人總顯得郁郁寡歡，我也看在眼里，急在心里。針對(duì)此情況，我便主動(dòng)牽線搭橋幫她找朋友，幫他們互相介紹。與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，更快跟更好的了解幼兒的情況。

在活動(dòng)中也給她鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓她與同伴合作游戲，多接觸多交往。漸漸地張靜的臉上有了笑容有了朋友，教室里有了她與別人的交談聲。對(duì)此改變，我再接再厲，我試著讓她多發(fā)言并及時(shí)以動(dòng)作、語(yǔ)言、眼神給予她表?yè)P(yáng)和肯定?，F(xiàn)在，張靜已從沉寂變?yōu)榱嘶钴S。平時(shí)，我也盡可能尋找每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)?；顒?dòng)中，當(dāng)孩子們提出建議時(shí)，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵(lì)他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，老師與學(xué)生就如朋友一樣。

2、理解孩子的情感，讓他們感受被尊重的快樂(lè)

有的孩子會(huì)因?yàn)樾▲B(niǎo)的死而傷心落淚，也會(huì)把死去小魚(yú)埋葬起來(lái)，這些都是孩子的愛(ài)的情感。作為成人，我們應(yīng)該理解，應(yīng)該尊重他們的這種決定，并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為。孩子對(duì)小動(dòng)物都具有一種天生的同情心，而同情心是非常寶貴的一種情感，是許多高尚情感的基礎(chǔ)。千萬(wàn)別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對(duì)周圍一切漠不關(guān)心的人。

我們班好些孩子對(duì)花草樹(shù)木不太愛(ài)惜，到了戶外活動(dòng)小手就開(kāi)始拉小草、小花、小葉子，一直苦口婆心地教育，總有個(gè)別孩子犯規(guī)。一次戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一棵小樹(shù)斷了枝，故意驚叫道：“呀！小樹(shù)的手怎么斷了，是誰(shuí)這么不小心？”孩子們一下子被吸引過(guò)來(lái)了，我接著自言自語(yǔ)道：“小樹(shù)小樹(shù)你疼嗎？不要傷心，我來(lái)給你包扎一下?！蔽彝低悼戳艘谎凵磉叺暮⒆?，他們正一個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅地張望著，同情心頓時(shí)從心底滿溢了出來(lái)?；氐交顒?dòng)室，我乘熱打鐵對(duì)他們進(jìn)行了一次生動(dòng)的說(shuō)理教育。如今，每次有孩子出現(xiàn)順手牽羊的動(dòng)作，也總會(huì)有孩子立即制止道：“不能拉，這是小樹(shù)的頭發(fā)；不能折，這是它的手臂?！钡鹊取Ｎ矣芍缘母械娇鞓?lè)。

3、和孩子一起完成任務(wù)，讓他們品嘗堅(jiān)持到底的快樂(lè)

兒時(shí)能堅(jiān)持認(rèn)真做完一件事，長(zhǎng)大后就會(huì)多一分堅(jiān)韌。所以堅(jiān)持到底也是一種重要品質(zhì)。基于年齡特點(diǎn)，中班上學(xué)期幼兒的堅(jiān)持性普遍還較差。但是我相信，堅(jiān)持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練，一定能讓他們養(yǎng)成堅(jiān)持到底做完一件事的好習(xí)慣的。

幼兒園會(huì)議總結(jié)(篇4)

為了能夠更好地促進(jìn)家園合作，讓更多的家長(zhǎng)朋友們參與到幼兒園管理、幼兒園教育，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的支持與理解，近日，東城幼兒園小、中、大各年級(jí)分別召開(kāi)了20xx年度春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。

首先由各班班主任針對(duì)每個(gè)孩子在園的情況，在過(guò)去一段時(shí)間里取得的進(jìn)步以及目前存在的問(wèn)題都做了詳細(xì)的報(bào)告，并提出了有針對(duì)性的教育建議；其次，針對(duì)安全問(wèn)題，各班級(jí)從交通安全、食品安全、幼兒在園內(nèi)應(yīng)注意的安全問(wèn)題等向家長(zhǎng)進(jìn)行了宣傳，并結(jié)合一些典型事例進(jìn)行分析，提高了家長(zhǎng)們的安全責(zé)任意識(shí)；最后，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園提出寶貴的意見(jiàn)，從意見(jiàn)書(shū)上可以看出家長(zhǎng)們對(duì)于本次家長(zhǎng)會(huì)很滿意。許多家長(zhǎng)說(shuō)老師們很用心，比自己還了解自己的孩子，對(duì)此深表感謝。

本次家長(zhǎng)會(huì)，為老師和家長(zhǎng)搭建了交流、切磋、溝通的平臺(tái)，使老師了解到幼兒在家的一些情況，也使家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的工作更加支持與配合。家長(zhǎng)們紛紛表示將同教師一起攜手讓孩子們更好地成長(zhǎng)。

幼兒園會(huì)議總結(jié)(篇5)

今秋開(kāi)學(xué)以來(lái)，根據(jù)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)幼兒園接送學(xué)生車輛安全管理的通知精神，結(jié)合我校的實(shí)際，開(kāi)展了一系列力所能及的整治活動(dòng)?，F(xiàn)將我校關(guān)于整治接送車輛工作階段性情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、成立機(jī)構(gòu)

針對(duì)接送學(xué)生車輛嚴(yán)重超員等現(xiàn)象，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，多次召開(kāi)校委會(huì)，研究部署治理工作。為確保治理工作取得實(shí)效，達(dá)到預(yù)期目的，我校成立“接送學(xué)生車輛專項(xiàng)整治行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管安全工作的負(fù)責(zé)人任副組長(zhǎng)，各班主任為成員的專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)接送學(xué)生車輛專項(xiàng)整治工作的組織、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)。

二、大力宣傳、強(qiáng)化教育

我校召開(kāi)了由校鄰導(dǎo)班子成員參加的專門(mén)會(huì)議、和各班主任會(huì)議。這兩次會(huì)議研究部署了整治接送學(xué)生車輛的方案。在前兩次會(huì)議的基礎(chǔ)上，我們又召開(kāi)了由乘車學(xué)生及其家長(zhǎng)、班主任、校委會(huì)成員參加的會(huì)議，會(huì)上，校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)了《教育部、國(guó)家安全監(jiān)管總局關(guān)于加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)幼兒園上下學(xué)乘車安全工作的通知》，講解了整治學(xué)生車輛的重要意義分管安全負(fù)責(zé)人宣讀了校委會(huì)的決定：

1、要求家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決杜絕自己的孩子乘坐超員車輛及農(nóng)用車、三無(wú)車等；

2、如果自已的孩子仍然乘坐超員車輛，我校為了確保學(xué)生的生命安全，建議學(xué)生住校、陪讀、家長(zhǎng)親自接送或另行擇校 (絕不能在校外寄宿)；

3、如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)班的學(xué)生仍然乘坐超員車輛，學(xué)校將對(duì)該班的班主任提出批評(píng)，年內(nèi)不得評(píng)優(yōu)評(píng)先，由此引發(fā)的嚴(yán)重后果，班主任將承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；

4、如發(fā)現(xiàn)部分車輛仍然存在超員現(xiàn)象，校方將告知交警隊(duì)并對(duì)搭乘車輛的學(xué)生作出相應(yīng)的處理。會(huì)上學(xué)校與乘車學(xué)生及家長(zhǎng)、班主任當(dāng)場(chǎng)簽定了責(zé)任狀。經(jīng)我校大力宣傳，組織學(xué)習(xí)，曉之以理，動(dòng)之以情，使我校接送學(xué)生車輛的安全工作落到實(shí)處，使學(xué)生、家長(zhǎng)、車主都能理解、支持我們的做法。

三、跟蹤檢查，聯(lián)合整治

學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生、班主任聯(lián)系會(huì)議后，學(xué)校專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組即時(shí)跟蹤檢查，明查暗訪，發(fā)現(xiàn)超員的少了，接送學(xué)生的車輛增加了，安全系數(shù)相對(duì)增加了，但仍有部分車輛不聽(tīng)勸阻，繼續(xù)超員接送，無(wú)奈之下，我們?cè)俅蜗蚪痪箨?duì)進(jìn)行舉報(bào)，交警大隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)一行幾人來(lái)我校了解情況，進(jìn)行圍追堵截，整治了不聽(tīng)勸阻的不規(guī)范車輛。

總之，經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月的整治，接送學(xué)生車輛超員現(xiàn)象有了明顯好轉(zhuǎn)，但隱患依然很大：一是個(gè)別車輛依然超員；二是個(gè)別車輛無(wú)年審，三是車輛入保率低，缺乘客座位保險(xiǎn)，無(wú)加強(qiáng)險(xiǎn)；四是車輛嚴(yán)重老化，接近報(bào)廢。因此對(duì)接送學(xué)生車輛的整治工作仍刻不容緩，各部門(mén)應(yīng)明確職責(zé)，加大監(jiān)管力度，讓學(xué)生安安全全每一天。

幼兒園會(huì)議總結(jié)(篇6)

在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作，按照。

年度工作計(jì)劃。

和科室工作安排，團(tuán)結(jié)全科室的同志們，在工作中始終堅(jiān)持飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度，保證科室各項(xiàng)工作全方位地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)、為全體師生員工服務(wù)，現(xiàn)將我一年。

工作總結(jié)。

述職如下：.

一、深化學(xué)習(xí)、努力提高理論水平。

作為黨辦主任，我始終堅(jiān)持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志，盡職守則，勤奮工作，能夠與時(shí)俱進(jìn)，努力做＂三個(gè)代表＂的實(shí)踐者。

根據(jù)黨中央的統(tǒng)一部署，今年在全黨范圍內(nèi)開(kāi)展了以“三個(gè)代表”為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員。

先進(jìn)性教育。

活動(dòng)。在校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，我積極配合黨支部組織開(kāi)展全校的先進(jìn)性教育活動(dòng)，按照上級(jí)要求及時(shí)制定各個(gè)階段的實(shí)施方案，并組織落實(shí)；在校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，辦公室按時(shí)完成了先教活動(dòng)要求報(bào)送的各項(xiàng)文字材料和各項(xiàng)報(bào)表。同時(shí)我個(gè)人也按照校先教辦的要求，認(rèn)真參加先教各階段的各項(xiàng)工作，做了上萬(wàn)字的。

讀書(shū)筆記。

認(rèn)真撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)、黨性剖析材料及個(gè)人整改方案通過(guò)先進(jìn)性教育活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的黨員意識(shí)和黨員責(zé)任感增強(qiáng)了政治敏銳性和鑒別力增強(qiáng)了用理論指導(dǎo)工作的意識(shí)和能力。

二、擺正位置、做好服務(wù)工作。

作為辦公室主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己所應(yīng)具備的職責(zé)和應(yīng)盡的責(zé)任。因此我時(shí)刻提醒自己必須有高度的事業(yè)心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好參謀、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、督導(dǎo)和服務(wù)工作，而我在實(shí)際工作中也是這樣做的。在工作中，盡量發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)地想問(wèn)題，辦事情，力爭(zhēng)把各項(xiàng)服務(wù)都做在領(lǐng)導(dǎo)決策前，同時(shí)注意做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。在貫徹領(lǐng)導(dǎo)旨意或在催辦、督辦工作時(shí)，我也總是從共同做好工作的良好愿望出發(fā)，尊重每個(gè)部門(mén)的每一位同志，尊重每個(gè)職務(wù)角色的重要性，切實(shí)做好協(xié)調(diào)和督辦工作，促進(jìn)全校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

辦公室擔(dān)負(fù)著全校的文字處理、檔案管理、接待、會(huì)務(wù)、人事管理、工資管理、安全保衛(wèi)、精神文明文明建設(shè)等多項(xiàng)工作，是學(xué)校信息傳遞、落實(shí)政策、上下內(nèi)外溝通的窗口，是全校各項(xiàng)工作起輔助作用的綜合職能部門(mén)，既要承擔(dān)繁忙的事務(wù)，又要參與政務(wù)，做好校領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。我們的工作不象教學(xué)部門(mén)那樣可以量化出來(lái)，也沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可以恒量我們的工作。特別今年學(xué)校大事特別多，人事制度改革、競(jìng)聘上崗、招聘工作、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、自治區(qū)成立五十周年大慶、百名院士進(jìn)百?；顒?dòng)、校運(yùn)會(huì)等大事接二連三地到來(lái)。而辦公室是學(xué)校的協(xié)調(diào)部門(mén)，承擔(dān)著協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、督導(dǎo)的重要職能，為配合學(xué)校做好這些工作，辦公室全體工作人員除按要求完成日常的文件起草、檔案管理、精神文明建設(shè)、安全保衛(wèi)各項(xiàng)工作外，在各項(xiàng)活動(dòng)都時(shí)間緊、人員少的情況下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、不計(jì)較個(gè)人得失的堅(jiān)守工作崗位，以認(rèn)真負(fù)責(zé)地態(tài)度、高質(zhì)量地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)。為學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行做出了我們的貢獻(xiàn)。

三、人事工作。

除擔(dān)任黨辦主任外，我還承擔(dān)著學(xué)校的人事工作。由于學(xué)?，F(xiàn)在崗教職工人數(shù)已超過(guò)200人，無(wú)論是工資還是職稱，業(yè)務(wù)量都較以往成倍增長(zhǎng)，但仍舊是我一個(gè)專職人事干事在承擔(dān)此項(xiàng)工作。在辦公室工作雜、業(yè)務(wù)量大、需要協(xié)調(diào)的事情多的情況下，我依舊嚴(yán)格按照上級(jí)部門(mén)要求認(rèn)真完各項(xiàng)人事工作。20xx年完成了職工全年正常工資和結(jié)構(gòu)工資的審核發(fā)放工作；按時(shí)為待課教師造放工資和結(jié)構(gòu)工資；依照上級(jí)部門(mén)的要求，要在20xx年6月30日以前完成事業(yè)單位工作人員的。

勞動(dòng)合同。

的簽訂工作。在時(shí)間緊、工作量大的情況下，我和辦公室工作人員加班加點(diǎn)，認(rèn)真做好勞動(dòng)合同簽訂前的政策宣傳及大量準(zhǔn)備工作，先后三批共完成了全校191名教職工的勞動(dòng)合同的簽訂與鑒證工作；由于上半年人事局忙于勞動(dòng)合同簽訂和招聘工作，兩年一次工資晉升工作放在了下半年，9月27日下文，9月30日就要求上報(bào)。

為確保完成職工們的正常工資晉升，我連續(xù)加班，每天工作15個(gè)小時(shí)以上，準(zhǔn)確計(jì)算出晉升工資人員名單及每人晉升數(shù)額。為114名教職工辦理了兩年一次的工資晉升手續(xù)；完成了20xx年職稱評(píng)定前期報(bào)名、填表及材料準(zhǔn)備工作；為解決我校師資緊缺的情況，今年學(xué)校先后參加了兩次公開(kāi)招聘工作，前期辦公室主要配合主管科室做好人才引進(jìn)的材料審查等各項(xiàng)工作；在辦手續(xù)時(shí)，由于我校入口教師較多，情況也較為復(fù)雜，每個(gè)人的情況各不相同，進(jìn)人手續(xù)也較以往繁雜。為了讓這些教師的手續(xù)順利辦好，讓他們更安心地工作。我及時(shí)和上級(jí)相關(guān)部門(mén)溝通，向他們逐個(gè)解釋每一位同志的情況，為一個(gè)人有時(shí)就跑好多趟。在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，今年共有35名同志通過(guò)公開(kāi)招聘程序成為我校正式職工。

總之，一年來(lái)，本人在校黨支部和校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)地開(kāi)展各項(xiàng)工作，但由于事務(wù)多、事情雜，所以在工作中有時(shí)有急燥情緒，用理論指導(dǎo)實(shí)際工作的水平也尚有欠缺，希望各位同事和領(lǐng)導(dǎo)給予諒解，在今后工作中我將虛心接受大家批評(píng)和監(jiān)督，不斷進(jìn)步，努力與大家一道為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

幼兒園黨支部、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持下，辦公室堅(jiān)持以服務(wù)為首要宗旨，結(jié)合參謀、協(xié)調(diào)、宣傳等方面，為促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展竭盡所能。在工作中始終堅(jiān)持飽滿的工作熱情和積極的工作態(tài)度，使辦公室工作達(dá)到“運(yùn)轉(zhuǎn)有序、協(xié)調(diào)有力、督辦有效、服務(wù)到位”，保證全方位地為幼兒園教育教學(xué)服務(wù)、為全體師生服務(wù)。工作中取得了一些可喜的成績(jī)，但也還有許多方面值得提高與逐步完善?，F(xiàn)就一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、努力提高政治理論水平。

一年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)教育方針、政策，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。利用學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)的契機(jī)，結(jié)合自身實(shí)際，找出自身存在的問(wèn)題與不足并及時(shí)糾正，真正做到了：在思想作風(fēng)上實(shí)事求是，表里如一；在工作作風(fēng)上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，講求實(shí)效；待人處事上光明磊落、誠(chéng)實(shí)、守信；生活作風(fēng)上端莊穩(wěn)重，親切大方。

二、獨(dú)立完成上傳下達(dá)工作。

1、做好日常工作。協(xié)調(diào)好園內(nèi)外的各項(xiàng)工作，辦理上級(jí)及園外來(lái)的公文、函件等日常公文處理工作，負(fù)責(zé)上級(jí)文件的簽收、轉(zhuǎn)發(fā)工作，及時(shí)、準(zhǔn)確傳達(dá)上級(jí)指示精神，不折不扣地完成上級(jí)、園領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。

2、協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，建立和諧、文明、熱情的同事關(guān)系，積極為師生服務(wù)。

3、加強(qiáng)值班制度，確保上下級(jí)聯(lián)系暢通，做好上下級(jí)的協(xié)調(diào)工作。

三、協(xié)助做好宣傳報(bào)道工作。

1、努力做好幼兒園信息編傳上報(bào)工作。幼兒園教育信息是上級(jí)部門(mén)和社會(huì)了解幼兒園的窗口，對(duì)于幼兒園宣傳十分重要。在這一學(xué)年，我們加強(qiáng)了教育信息采集工作，完善了信息編報(bào)制度，由于幾位通訊員老師的不懈努力，我們的信息上報(bào)工作比較出色，市級(jí)新聞報(bào)道名列前茅，在這一學(xué)年，我園已上報(bào)信息78篇，均被中牟縣教育信息網(wǎng)采用。

2、做好幼兒園網(wǎng)站管理工作。在教體局信息中心領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我和辦公室的幾位教師一起，努力鉆研，保障幼兒園信息、網(wǎng)絡(luò)通暢。并及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，起到了很好的宣傳作用，方便家長(zhǎng)和教師觀看，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

四、精心實(shí)施日常辦公工作。

1、對(duì)幼兒園各類會(huì)議做好會(huì)議記錄。組織后勤人員做好開(kāi)會(huì)前的準(zhǔn)備工作，保證會(huì)議紀(jì)律，做到嚴(yán)格考勤。

2、按時(shí)制定幼兒園工作履歷，并及時(shí)公布與發(fā)放。

3、做好教師考勤統(tǒng)計(jì)工作。認(rèn)真、客觀的記錄每天教職工的考勤情況，根據(jù)老師當(dāng)月的考勤情況、請(qǐng)假情況進(jìn)行匯總。

五、取得的一點(diǎn)成績(jī)。

一年來(lái)，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我個(gè)人也取得了一點(diǎn)成績(jī)，20xx年1月被評(píng)為20xx年度中牟縣文史工作先進(jìn)個(gè)人、20xx年3月被評(píng)為20xx年度教育新聞宣傳先進(jìn)個(gè)人、20xx年3月被評(píng)為*幼兒園最美主婦等榮譽(yù)稱號(hào)。

六、存在的問(wèn)題與不足。

1、因工作多而雜，有時(shí)不免顧此失彼，考慮不周，在以后的工作中。任何時(shí)候都要以積極的態(tài)度樂(lè)觀面對(duì)工作。

2、面對(duì)辦公室工作多而雜的特殊性，多動(dòng)腦筋多想方法，在幼兒園人員緊、自己任務(wù)多的情況下更好的做好服務(wù)工作。

3、工作創(chuàng)新有待加強(qiáng)。辦公室在完成協(xié)調(diào)、運(yùn)轉(zhuǎn)、督辦、服務(wù)等工作職能外，調(diào)查研究、參謀咨詢的職能還有待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，需要通過(guò)管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新來(lái)加以解決。

在今后的工作中，我將進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，服務(wù)發(fā)展，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。我會(huì)繼續(xù)立足實(shí)際，做好園里交給的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持，勇于創(chuàng)新，敢為人先，使工作更加細(xì)致全面，更富有開(kāi)拓意識(shí)。我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為幼兒園發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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