小學教師年度工作計劃

小學教師年度工作計劃系列八篇。

為了更好的實現(xiàn)工作目標，在自己崗位上快速做出成績，我們要精心鉆研一份工作計劃出來。工作計劃可以使整個組織的運營更加有效，以便發(fā)揮整體優(yōu)勢，有沒有好的工作計劃模板提供？考慮到你的需要，小編特地編輯了“小學教師年度工作計劃系列八篇”，請閱讀后分享你的朋友！

小學教師年度工作計劃 篇1

以小學生德育教育綱要重要思想為指導，密切結合學校其他工作，加強德育滲透，密切聯(lián)系社會、家庭，不斷提高學生的.道德素養(yǎng)，培養(yǎng)四有新人，特定如下的德育科研計劃：

1、進一步加強校園、班級文化建設，營造良好的育人環(huán)境。

2、繼續(xù)重視養(yǎng)成教育，進一步學習《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》《小學生禮儀常規(guī)》，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

3、注重開展心理健康教育，培養(yǎng)學生健全人格。

4、結合九、十、十一、十二月份班隊會活動主題對學生進行德育教育。

針對即將畢業(yè)的六年級的學生以及本班學生的實際，確立以學生為主體的意識，注重學科德育滲透意識，緊緊抓住養(yǎng)成教育和班級管理兩條主線，正確處理德育的共性與個性關系，努力使本學期的德育科研工作再上新臺階。

1、加強班集體建設。

加強班集體建設要注意在發(fā)揮班主任帶頭作用的同時，充分發(fā)動學生與任課教師多方面的積極性。常與任課教師交流溝通。

2、培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞男「刹筷犖?，樹立榜樣，用榜樣的力量帶動全班?/p>

加強校園與班級環(huán)境建設，做到凈化、美化。要認識到學校是育人場所，文明場所。加強環(huán)境建設，做到讓每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能。辦好班刊、板報，使其成為班級里亮麗的風景線，充分發(fā)揮它們的德育功能，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。

努力辦好家長學校，健全家長委員會制度和家校聯(lián)系制度，通過家長會、家?；ピL等形式對家庭教育的內(nèi)容、形式、方法進行指導，本學期對每個學生至少家訪一次。同時結合小學語文學習發(fā)展性評價及時向家長匯報，了解孩子在校內(nèi)、校外的表現(xiàn)。做好小學向初中的過度。

1、關于行為規(guī)范。

根據(jù)《公民道德建設實施綱要》的要求，以行為規(guī)范作為切入口，從身邊的小事抓起，堅持不懈，通過養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。重點加強文明行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生繼續(xù)保持楊樹林中心小學特色的常規(guī)要求。

2、關于活動建設。

以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內(nèi)容針對性為目標加強活動建設。德育活動講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。

1、新生入學

2、針對九月份的班隊會活動主題，總結假期生活，收心教育。

3、制定班隊活動計劃和學生養(yǎng)成教育計劃。

4、強化學習《小學生日常行為規(guī)犯》和《小學生禮儀常規(guī)》。

1、清明節(jié)追憶歷史緬懷先烈演講比賽。

2、辦好班刊與板報。

對學生進行知法懂法教育

1、對學生進行心理健康教育。

2、搞好期末復習。

3、假期前安全教育工作

小學教師年度工作計劃 篇2

在本學期我擔任三、四年級的英語教學。教小學低年級英語，始終要把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?；谖野鄬W生網(wǎng)課學習存在的問題，本學期的英語教學我從以下幾個方面做起：

1、設計一個富有儀式感的班級內(nèi)部“復課禮”。班級以小組進行展開研討會，總結這段時間的所學情況，構建知識體系。

2、分模塊制定問卷調(diào)查，統(tǒng)計學生的學習情況。根據(jù)學生的反饋結果有針對性的梳理復習，查漏補缺。學生掌握好的內(nèi)容開學后先讓學生講，我最后總結。掌握不好的內(nèi)容，師生共同建立知識圖譜，獨立安排課時突破重難點。落實好學生對課文的聽說讀背，加強學生對基礎知識的掌握，做好學習之友的講練。

3、本學期實踐“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式。認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結和記錄，起到一個長期激勵的作用。

4、作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。利用微信群，加強學生語音語調(diào)的提高。作業(yè)做到人人面批，及時改正，以比賽的形式提高學生書寫的質(zhì)量。

5、課堂上照顧好“兩頭”，采用“一幫一”的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所提高。

小學教師年度工作計劃 篇3

當前，我們的教育工作肩負著為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任。教育應盡可能適應未來社會各類人才的基本要求。為適應新形式的需要，進一步提高教育教學質(zhì)量，切實提高我校辦學水平。在認真總結上學期工作的基礎上，從我校實際出發(fā)，特制定本學期教學工作計劃如下：

1.學校制度管理

加強管理，向管理要質(zhì)量，是做好教學工作的主要內(nèi)容，提前制定各項規(guī)章制度，嚴格按照制度辦事。鼓勵教師敬業(yè)、敬業(yè)、敬業(yè)，努力培養(yǎng)新世紀合格人才。

二、抓好師資隊伍建設，努力提高教師素質(zhì)

1.加強學習，讓教師能夠樹立先進的教育理念、學生觀念和素質(zhì) 本學期，學校將采取正規(guī)學校組織與教師自學相結合的形式，學習“基礎教育課程改革”等先進教育理論和教育經(jīng)驗，從而提高教師的教育教學理論水平，更好地實施教學實踐。

2、注重業(yè)務培訓，切實提高每位教師的專業(yè)水平和教學技能。積極參加各級部門組織的教師培訓，組織校內(nèi)培訓。

3.加強課程改革教師素質(zhì)培訓。每位課改教師要不斷豐富自己的教學實踐智慧，勇于探索新的教學理念，及時總結教學中的典型案例。教務處隨時對課程改革教師進行講座和檢查。

4.倡導教師充分利用現(xiàn)代教學方法，并在使用前向教務處登記。

5、各教研組、同一學科互相聽課，取長補短。

6.加強普通話培訓。

3.做好常規(guī)教學管理，全面提高教學質(zhì)量

全面的要靠老師的認真工作，所以每位老師對教材的學習要深入，課堂教學要實用，作業(yè)練習要嚴謹，個別輔導要細致，考試方法要靈活。具體要求如下：

1、加強教研活動，制定教研活動計劃，內(nèi)容要充實?？刹僮餍詮姡顒訃栏癜凑战萄杏媱澾M行。

2.加強素質(zhì)教學，鞏固學生基礎知識，提高學生素質(zhì)，不僅注重智力開發(fā)，更注重能力培養(yǎng)。

3. 備課時，語文、數(shù)學、綜合教師需提前一周備課。兼職教師以一門學科為主，掌握大綱要求，明確教學目的，反復熟悉教材，把握難點。不僅是內(nèi)容，還有方法和學生。同學科多研究，遇到問題多討論，創(chuàng)新集體備課思路，結合學生實際情況編寫規(guī)范、詳細、實用的教案。教務處將隨時檢查教案。

4. 以改革創(chuàng)新為基礎，各學科的教學要體現(xiàn)學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)，兼顧各類學生。每個班級都應該關心每一個學生，讓他們盡其所能。嚴禁國際學生遲到、拖班或搭其他班。請在上課前一分鐘關掉手機。

5. 作業(yè)是檢查教學質(zhì)量的一個重要方面。每個科目的作業(yè)應該是適當?shù)暮妥罴训?。語文、數(shù)學和綜合護理要相互照顧，不能相互排斥，作業(yè)量要符合規(guī)定，不留下重復作業(yè)、家長作業(yè)、懲罰性作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化。作業(yè)批改要細致準確，一般是在課堂上，稍欠先進的就當面批改。

6、新學期伊始，要認真觀察、了解和分析學生在本班學習和思考的能力，找出表現(xiàn)不佳的原因。欣賞和教育他們，通過激勵和表揚肯定學生的優(yōu)勢，善于發(fā)現(xiàn)和充分利用每個學生的優(yōu)勢，并以多種形式與家長溝通。

小學教師年度工作計劃 篇4

天下風光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風采?教師為傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。蘇霍姆林斯基說：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想?！蓖ㄟ^閱讀經(jīng)典，豐富我的思想及人生。

具體措施：

1、根據(jù)自身情況，制定適合自己的個人讀書計劃，明確讀書的目的和意義。

2、每日主動學習，根據(jù)自身情況進行閱讀。

3、讀寫結合，有所思就記錄下來，旨在養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習慣，養(yǎng)成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思考性問題，

4、泛讀與精讀相結合。

5、利用學校教研組活動進行交流、網(wǎng)絡交流，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。

6、利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實自我。

時間安排：

一、二月份：

1、制定個人讀書活動方案。

2、利用寒假初讀學校推薦的閱讀書。

三月份：

1、領會學校頒布的“教師讀書活動方案”。

2、參加讀書活動啟動儀式。

3、結合校本教研制定1份《“教師閱讀年”個人學習計劃》。

四月份：

1.重點閱讀：《柳州教師培訓讀本》，學習新時期教師應知道的教育政策法規(guī)和教育理論。

2.以參加集中學習、教研組學習等形式學習《柳州教師培訓讀本》。

3.充分利用學校網(wǎng)絡，圍繞《柳州教師培訓讀本》中的專題、選擇教師閱讀心得、思考性問題和學校實際為活動切入口深入，不斷提高學習水平。

小學教師年度工作計劃 篇5

中小學教師三年總體培訓工作計劃

教師是教育事業(yè)中的重要力量，中小學教師的素質(zhì)和能力直接關系到學生的成長和未來。為了提高中小學教師的專業(yè)水平和教學能力，以適應教育改革的需要，制定一份綜合性的三年總體培訓工作計劃是非常必要的。本文將圍繞這一主題，詳細具體且生動地進行闡述。

一、培訓目標

該三年總體培訓工作計劃的目標是提升中小學教師的專業(yè)素養(yǎng)和對教育改革的認識，具體包括以下幾個方面：

1.提高教師的學科知識和教學技能水平，增強教師的教學能力；

2.培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和實踐能力，增強教師的課程設計和教學方法的創(chuàng)新能力；

3.加強教師的教育教學理論基礎，提高教師的教育教學科學素養(yǎng)；

4.培養(yǎng)教師的教育科研精神，提高教師的科研能力和創(chuàng)新思維。

二、培訓內(nèi)容

根據(jù)培訓目標，三年總體培訓工作計劃的培訓內(nèi)容包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1.學科知識專題培訓：每年組織一次學科知識專題培訓，邀請優(yōu)秀學科教師或?qū)W科專家進行專題講座，提高教師對學科知識的掌握。

2.教學方法培訓：組織教學方法研討會，邀請教育理論專家和教學實踐經(jīng)驗豐富的教師進行經(jīng)驗分享和培訓，提高教師的教學技能水平。

3.課程設計培訓：每年組織一次課程設計培訓，引導教師在課堂中進行靈活多樣的課程設計，提高教師的課程規(guī)劃和設計能力。

4.教育理論基礎培訓：定期組織教育理論基礎培訓，提高教師的教育教學科學素養(yǎng)。

5.科研創(chuàng)新培訓：組織科研創(chuàng)新培訓，激發(fā)教師的科研熱情，并提供科研經(jīng)費和資源支持，培養(yǎng)教師的科研能力和創(chuàng)新思維。

三、培訓形式

三年總體培訓工作計劃的培訓形式包括以下幾個方面：

1.專題講座：邀請學科教師或?qū)＜疫M行講座，通過講解學科知識和教學方法來提高教師的專業(yè)水平。

2.研討交流：組織教師研討會，設立小組討論，讓教師之間交流教學經(jīng)驗和教改見解。

3.集中學習：組織教師集中學習，將教育教學理論進行深入研討。

4.實踐探究：鼓勵教師進行實踐探究，提供實踐機會和支持，讓教師通過實踐來提高自己的教育教學能力。

四、培訓評估

三年總體培訓工作計劃的培訓過程中，應建立完善的培訓評估機制。通過教師的自我評估、同行評估和領導評估等多種評價方法，對培訓的效果進行評估和反饋，及時調(diào)整培訓計劃和方法。

中小學教師三年總體培訓工作計劃的制定是為了提高中小學教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，特定的培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓形式以及培訓評估機制的建立將為教師的發(fā)展提供有力的支持。通過不斷的培訓，中小學教師將不斷提升自己的教育教學水平，為學生的成長和未來貢獻更多的力量。

小學教師年度工作計劃 篇6

工作計劃主要寫一下工作內(nèi)容，取得的成績，以及不足，最后提出合理化的建議或者新的努力方向。下面給大家分享一些關于2023小學教師3年工作計劃5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

2023小學教師3年工作計劃篇1一、指導思想1、以學園工作計劃為目標,認真貫徹《綱要》精神,認真學習黨的教育方針與政策,積極參加園里舉行的各種政治學習活動,努力提高自己政治素養(yǎng)。2、嚴格遵守《保育員的職業(yè)守則》,認真學習保育知識,不斷提高保育質(zhì)量。二、工作目標1、把安全衛(wèi)生工作放在首位,強化安全防范意識,確保幼兒安全。2、抓好食品衛(wèi)生工作,加強食堂管理工作,把好食品衛(wèi)生關、進貨驗收關。3、根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,加強安全健康教育,提高幼兒對安全健康的認識,把健康教育滲透到幼兒的一日生活中。三、具體措施1、清潔衛(wèi)生習慣養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習慣,學習自己卷衣袖,在老師的指導下會用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗臉,保持衣服整潔。2、良好進餐習慣要安靜愉快進餐,坐姿自然,正確使用餐具,(左手扶碗,右手拿湯勺,喝湯時兩手端碗)養(yǎng)成細嚼慢咽,不挑食,不浪費,不用手抓菜,不剩飯菜,不掉飯,不弄臟衣服等,克服幼兒的依賴性,培養(yǎng)幼兒的獨立性。認真做好食譜介紹,以提高促進孩子食欲,培養(yǎng)良好飲食習慣和有規(guī)律進食。3、有良好睡眠及穿脫能力能安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,學習獨立,有序的穿脫 衣服,鞋襪及所放的固定位置。4、良好學習環(huán)境堅持每天的消毒工作,餐具、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長,為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境是我的責任和義務。5、配合老師開展教學活動做好課前準備,配合教師開展各項游戲,協(xié)助管理好班上的紀律,讓老師更好的開展教學工作。協(xié)助組織戶外活動,做好護理工作,(廁所、喝水、適當穿衣服等)。6、做好家長工作及時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況,利用放學時間多與家長溝通,多征求聽取家長意見,讓家長配合老師開班上教學工作。必須尊重家長,熱情服務。7、團結協(xié)作教師和保育兩者配合,相互理解,相互支持,常常溝通,一同探討保教工作方案,團結一致,共同努力,互相關心每一個幼兒,使孩子健康成長。8、提高自我素質(zhì)多方式、多途徑學習,積累知識,豐富教學經(jīng)驗,不斷進行知識更新,不斷調(diào)整自身的知識結構,以便適應幼兒教育需要,為自己打下良好基礎知識。參與適合自己工作的課題研究小組,努力學習,積極進取,開拓創(chuàng)新。2023小學教師3年工作計劃篇2一、工作目標1.加強幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。2.認真執(zhí)行幼兒園制定的相關規(guī)程，做好本職工作。3.認真協(xié)助教師組織課堂。4.認真做好家園溝通工作，培養(yǎng)幼兒的獨立性。5.認真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。6.加強幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕安全責任事故的發(fā)生。二、具體措施1.加強幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。(1)幼兒進餐時，教師要精力集中觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。提醒幼兒多喝水，學會節(jié)約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。(2)指導幼兒用正確的方法洗手。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。(3)鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收，進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。(4)培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學習穿_服、鞋襪，整理自己的床上用品。學做一些力所能及的事。(5)精心照顧好幼兒午睡，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。2.認真執(zhí)行幼兒園制定的每一條規(guī)程。用“五常法”來管理班上的設備、物品，使室內(nèi)、室外管理得整整齊齊。做好每日的衛(wèi)生工作，使幼兒能夠在清潔溫馨的環(huán)境下生活。3.在保教中要做到有機結合，糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等。培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。并幫助教師有效的組織課堂。4.認真做好家園溝通工作，培養(yǎng)幼兒的獨立性。多在接送孩子的時候當面跟家長反饋幼兒在幼兒園日常生活中的情況，也可利用電話、校信通等方式多些詢問幼兒在家的情況。和家長共同努力培養(yǎng)幼兒的獨立性。5.認真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。做好季節(jié)性流行性傳染病的預防措施，配合班上老師每天觀察幼兒情緒、食欲，對體質(zhì)較弱多病的幼兒特別照顧。觀察幼兒每天的大小便并做好記錄。在日常生活中引導幼兒建立自我保護意識，不追逐、不隨意離開集體，要注意安全。幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質(zhì)量，增強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。6.加強幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕安全責任事故的發(fā)生。讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。同時對幼兒進行隨機教育，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應變能力?？傊J真學習“保育員工作職責”，明確保育工作目標。做到人到、心到、眼到、口到，隨時注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時尋問。認真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，勤儉持園。2023小學教師3年工作計劃篇3一、衛(wèi)生方面衛(wèi)生方面這學期必須要嚴格重視起來，不僅是要做好疾病的預防工作，還要保證室內(nèi)的干燥通風。1、每天在幼兒們上學之前，務必是要把教室的窗戶、寢室的窗戶都打開通風，讓新鮮的空氣灌輸進來，室內(nèi)保持通風，是斷絕季節(jié)性感冒的手段之一。2、保證教室、外面走廊等等所有的地方，沒有任何的衛(wèi)生死角，任何一個角落都要打掃干凈，我所帶的是小班，所以他們是對安全衛(wèi)生方面的意識還不是特別清晰的，東西掉地方撿起來吃，玩具撿起來就放嘴巴里咬的情況時有發(fā)生，雖然說只要我們老師在場就可以及時的制止，但是總有我們不在的時候，那么就需要保證沒有任何的病毒，不讓孩子們病從口入。3、嚴格對所有自己負責的場所進行消毒。二、生活方面1、他們也是小班下學期了，需要適當?shù)膶W習一點生活技能了，比如說自己獨立的開始吃飯，自己開始穿鞋子等等，不是說讓他們完全的學會，知識要讓他們有這個意識，自己要開始想“我長大了，我應該要開始自己學習吃飯了，不能老是讓老師或者媽媽喂了”。這就是一個非常好的表現(xiàn)，這會非常有助于幼兒的成長。2、怎么去教也是一門學問，我可以多去學習其他保育員的教學方式，就比如我上次看到中班的一個保育員，在教孩子們上完廁所用衛(wèi)生紙的時候，就是用兩個氣球幫在自己腰后面的位置，模擬部位，一遍一遍的示范給他們看，他們就非常認真的看，這就是教學的技巧，我需要多請教多學習。3、還要保證他們良好的個人習性，很多幼兒不知道是不是受到家長們的影響，一言不合就會動手。還有些人屬于那種軟硬不吃，怎么說他都沒用的。我作為保育員都要做到把他們的壞毛病糾正過來。三、配合好班主任的工作我的工作計劃的一個大前提，就是要不跟班主任的工作沖突，首先我還是得聽從班主任的工作安排，大致的工作方面不會有所變動，但是一定要保證毫無疑問的配合班主任的工作，這樣才能程度的給孩子們的教育。我有任何的建議我也會提出來，互相共勉。2023小學教師3年工作計劃篇4一、疾病預防本學期氣候慢慢變冷了，是孩子易感冒、咳嗽、發(fā)熱的易發(fā)期，為了使我園幼兒身體健康，防止疾病的侵害，做好防寒及傳染病的預防工作。1、嚴格執(zhí)行晨檢工作各班必須加強晨檢力度，做到“一摸、二看、三查、四問”注意低熱或發(fā)熱幼兒，認真觀察幼兒的動向，做到及早發(fā)現(xiàn)及早解決的問題。2、執(zhí)行全天觀察與午檢工作班主任及保育員應多注意觀察幼兒的面色、精神狀況、飲食狀況等，及時把幼兒在園情況反映給家長。二、日常工作1、起床：由于本學期氣候涼，幼兒起床時應把窗戶關好，等幼兒穿好衣服再把門窗打開，不要讓幼兒光著腳在地上走動，以免寒從腳起。2、早、午、晚餐幼兒正處于身體迅速發(fā)展的時期，對營養(yǎng)的需要量很大，保證營養(yǎng)均衡，注意飲食的色、香、味，從而引起幼兒的興趣讓幼兒喜歡吃。①培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣，如：不挑食、不偏食、不暴飲暴食、不剩飯菜、細嚼慢咽、吃飯時不打鬧、不大聲說話;②教會孩子正確的使用餐具，養(yǎng)成文明的進餐習慣;③培養(yǎng)幼兒進行自我服務和為他人服務的習慣，教育孩子有良好的生活技能，如：擺放餐具、椅子等;④利用進餐的機會對幼兒進行有關知識的教育和品德教育，如：每餐前由保育員介紹菜名及它的種值過程，使孩子知道它們是來之不易的，懂得農(nóng)民伯伯勞動的辛苦，知道愛惜糧食和尊重別人的勞動成果。3、睡眠良好的睡眠可以幫助幼兒很快地恢復身體各器官的工作能力，重新以充沛的體力和精力投入到活動中云，應做到以下幾點：①保證幼兒有充足的睡眠時間。臥室的布置要保持溫馨和諧和安靜的氣氛，空氣要保持新鮮，注意開窗通風;②培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣，要教孩子正確的睡姿(右側臥或仰臥)養(yǎng)成良好的睡眠習慣。三、衛(wèi)生消毒工作1、搞好班級環(huán)境衛(wèi)生，注意清除死角，嚴格執(zhí)行消毒制度，定期或不定期地對全園進行檢查，營造優(yōu)質(zhì)環(huán)境讓幼兒在我園健康成長。2、檢查各班對枕頭、被子、毛巾的消毒清洗記錄，對幼兒帶藥來的，喂藥情況及記錄。3、加強對新人的培訓。總之，做好幼兒園的各項工作最需要的是教師及保育員的愛心、耐心和對幼兒真實情況的了解和把握在此基礎上做好家園配合，支持園領導的工作，共同組織好幼兒園的各項活動。2023小學教師3年工作計劃篇5一、提高思想政治素質(zhì)積極參加各項學習活動，堅持把理論與實際相結合。從我做起，從身邊小事做起。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，熱愛本職工作。配合本班老師認真完成各項班級工作。二、加強幼兒保育工作，做好幼兒一日生活的常規(guī)培養(yǎng)我們班有近一半的幼兒是剛入園的新生，我會用細心、耐心地公平對待每位幼兒，讓他們喜歡上幼兒園，盡快適應新環(huán)境。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣、生活自理能力、自我保護能力和生活衛(wèi)生習慣。1、在健康方面，鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉活動。注意關注天氣變化，隨時給孩子增減衣物，對愛出汗的孩子進行特別護理。注意孩子飲水量，提醒孩子多喝水，減少孩子生病機率。2、抓好孩子的生活習慣培養(yǎng)。如：喝水、飯前便后洗手，說話輕，輕拿輕放椅子、玩具，看書、禮貌等習慣。3、教育幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。要求孩子自己吃飯。教幼兒嘗試穿脫 衣服，鞋子，學做一些力所能及的事。4、生活衛(wèi)生常識，教育幼兒知道保護自己的五官，愛護牙齒，學習漱口刷牙，不吃不衛(wèi)生的食物。三、認真做好班級衛(wèi)生消毒工作1、堅持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作。堅持每周五的清潔大掃除和玩具定期消毒。2、加強進餐環(huán)節(jié)工作，巡視進餐情況，指導幫助體弱幼兒，保證幼兒吃飽、吃好。3、加強幼兒午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點，堅持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習慣，保證幼兒午睡質(zhì)量。4、保管好本班物品及幼兒衣物，避免遺失現(xiàn)象，對本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。四、安全工作1、加強幼兒安全意識到培養(yǎng)，不做危險的游戲，不踩桌椅，不到危險的地方去，杜絕安全事故的發(fā)生。2、教育幼兒友好相處，知道遇到危險要找大人幫忙。培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。3、加強早晚接送幼兒工作，不將幼兒交陌生人，防止錯接。4、隨時清點人數(shù)，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。5、組織幼兒活動前，要檢查場地是否安全，幼兒活動范圍須在老師的視線內(nèi)。6、防止開水、食物等燙傷兒童。五、家長工作1、充分發(fā)揮家庭教育資源作用，積極宣傳黨的教育方針和科學育兒的知識，針對幼兒發(fā)展情況，切實做好家長工作，在教育上達到一致性，促使兒童、家長、老師共同發(fā)展。2、堅持做好家訪電訪工作，幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園，要電話訪問或家訪，了解幼兒情況，并做好記錄。本學期我會努力做好保育工作，讓家長放心，讓幼兒健康活潑的成長。

小學教師年度工作計劃 篇7

為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我所任二三班和二四班學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，還應采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施，制定培優(yōu)補差計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性。通過一學年的教學，了解到班上學生的情況，針對這些情況我定出了培優(yōu)補差計劃：

一、基本情況分析：

1、學生情況分析

二三班和二四班共有學生xxx人，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數(shù)學課上興趣濃厚、動手能力強，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍有部分學生學習不夠認真，紀律方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講話、搞小動作、不做作業(yè)等現(xiàn)象。

2、培優(yōu)輔差對象

①培優(yōu)對象

二三班：

二四班：

②輔差對象

二三班：

二四班：

二、思想方面的培優(yōu)補差：

1、做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。

2、定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

三、有效培優(yōu)補差措施：

利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“一帶一”。

3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”——拓展題。滿足不同層次學生的需要。

4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題，習題設計有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維。

四、在培優(yōu)補差中注意幾點：

1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行;其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的學習，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。

4、對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

5、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。比如①學生自己不會做。②不敢向同學或老師請教。③不認真，馬虎等等。教師一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學生，學生才會感受到老師的關愛，才會努力去學習。

6、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。

在教學中，本人努力把培優(yōu)輔差工作落到實處，充分發(fā)揮各種積極因素，爭取做出好的成績。

小學教師年度工作計劃 篇8

陽春三月，鳥語花香，乘著和煦的春風，喜迎來了教育生涯的第25個春秋。在20xx學年下學期，我服從領導分工安排，擔任振太鎮(zhèn)中心小學語文教研員，承擔振太鎮(zhèn)中心完小六二班班語文、書法教學工作，擔任振太鎮(zhèn)中心小學少年宮活動中學生習作指導。為使工作有條不紊的順利開展，擬此計劃。

作為人民教師，我要遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，踐行祖國的教育方針，愛崗敬業(yè)，為人師表，全心全意為教育事業(yè)服務。

教育教學及教研上，以學生為本，為每一個學生的健康發(fā)展著想；認真解讀和運用教育教學新理念及方法，系統(tǒng)研究且掌握小學一至六年級語文教學參考書和教材，構建傳道受業(yè)解惑及教研興教的和諧環(huán)境。做到面對教育問心無愧，面對昨天今更勝。

教育二字年年同，教學對象時時新。無論接手的班級學生基礎如何，我要坦然面對，傾注愛心，盡其可能地站在原有成績上，打造一個理想的臺階。我相信，站在巨人肩膀上會百尺竿頭更進一步，也崇拜從山腳拾級而上的奮斗者，因為實績是英雄靈魂。

人民教育出版社《義務教育課程標準實驗教科書語文六年級下冊》，在力求全面落實學生聽說讀寫悟和字詞句段篇、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的教學目標基礎上，凸顯以篇的教學為重心的特點，注重了學以致用、塑造和完善人格的教育本真。教育的藍本體現(xiàn)于個專題組織單元中。我會以走進教材學本領、走出教材教本事的理念，盡可能地做到胸有成竹的實施素質(zhì)教育。

1.二月，對全鎮(zhèn)語文學科備課任務作出安排；參加全鎮(zhèn)校長、主任會議及中心完小開學會議，分發(fā)全鎮(zhèn)教科書。

2.三月，開展常規(guī)教育教學；繼續(xù)收集、整理少年宮習作，為校刊總第五期刊發(fā)作準備；負責全鎮(zhèn)語文教師集體備課及六年級語文教師分塊備課和試卷競賽。

3.四月，預計參加全縣六年級語文教研活動并交流《鎮(zhèn)沅縣20xx年小學階段語文學業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測分析》。執(zhí)行主編?？缎『伞房偟?期。

4.五月，主持好省級立項課題《利用教育技術提高農(nóng)村小學生記敘文習寫能力研究》，準備結題。

5.六月，全面組織班級學生總復習。

6.七月，學期收尾工作。

總之，有限的文字書寫不了教育教學工作的全部，而寫出了的或許會有做不到和做不好的地方，但我會在領導和老師們的關心、支持下，竭盡心力搞好工作，爭做一個好老師，以不辜負人類靈魂工程師的光榮美譽。

為了更好的完成學校的教學任務，在教學中能夠有的放矢的實施教學，我特將本學期的工作計劃安排如下：

以全面貫徹實施黨的教育方針政策為宗旨，以加強師德建設為基礎，進一步提高教師職業(yè)道德水平，增強教書育人的責任感，始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心孩子的學習、生活。團結協(xié)作，樂于奉獻。尊重同志、團結同志，搞好協(xié)作，顧全大局。正確對待個人和集體的關系，維護集體榮譽，熱心公益活動。作為青年教師，要虛心拜師，誠懇請教，互相學習，互相支持，心往一處想，勁往一處使，促進素質(zhì)教育的全面實施。

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

（2）了解課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前語言重復且口頭禪多的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

（3）及時寫好課后小結，為今后的教學打好基礎。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，甚至有部分學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在對后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、積極參與聽課、評課，虛心接受和學習各位老師的建議和方法，博采眾長，提高自己的教學水平。

以上是我對這個學期工作所做的計劃，希望自己能夠順利而圓滿的完成。

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小學科學教師年度工作計劃系列

為了輕松掌握工作要點，大家是時候要準備好下一階段的工作計劃了。工作計劃會讓我們的思維清晰，能創(chuàng)造出事半功倍的效果，怎么樣尋找一份好的工作計劃模板呢？你可以讀一下小編整理的小學科學教師年度工作計劃系列，還請多多關注我們網(wǎng)站！

小學科學教師年度工作計劃(篇1)

一、教材分析：

本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的基本特征(動、植物);物體和材料的特性(材料);地球物質(zhì)的特性(水和空氣)?？茖W探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。

《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進小學科學教學大門的單元，這對以后的學習產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引;關于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出?？茖W教學內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究。

《材料》單元解讀：本單元學生將開始對物質(zhì)世界的探究，它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中，學生們將進一步發(fā)展運用感官進行觀察的能力，從對物體一個特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時注意。學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學習根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始。收集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的.，是學生正式學習這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有一定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。

作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能

二、學生分析：

1、整體學習狀況：

我所帶的三年級1班，學生數(shù)為83人，其中男生比例較大。學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。

2、已有知識、經(jīng)驗

學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：

在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

三、教學目標：

通過學習，使學生：

1、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;

2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題;

3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的和諧發(fā)展。

四、教學重難點：

教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。

五、教學措施：

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，并且利用網(wǎng)絡平臺汲取最新的前沿理念，積極參加教研教改研討活動，成為一名優(yōu)秀的科學教師。

2、結合班級、學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。

3、由于學校的科學實驗室正在修建中，實驗活動等只能在教室進行，要做好充分的準備工作，“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

5、引導學生利用網(wǎng)絡手段學習科學，吸收班級精英參加“勉縣實驗小學師生科學課研討”qq群，定期召開科學交流研討活動，從而擴展到班級科學交流研討活動，組織各種科學興趣活動小組，積極參與各級各類科學只是競賽活動，爭取優(yōu)異成績，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。

六、主要教學活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究情境模擬科學小制作討論辯論種植飼養(yǎng)科學游戲參觀訪問競賽科學欣賞社區(qū)科學活動家庭科技活動角色扮演科學幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會

七、主要導學方法：

探究法演示法參觀法實踐法討論法談話法辯論法實驗法列表法暗示法

小學科學教師年度工作計劃(篇2)

小學三年級上冊科學教學計劃教師工作計劃

本冊教材遵循《新課程標準》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態(tài)度與價值觀、科學知識的整合。以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領下的內(nèi)容綜合化。為讓學生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學探究能力特做計劃如下：

一、所教年級學生現(xiàn)狀分析

本學期三年級學生1個班。這些學生視野雖然比較開闊，但是，在對基礎知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學生。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發(fā)展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。

二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結構

本冊書23課。從知識方面可以分為六個方面：

1、科學在我們身邊：（1---3）課，以學生玩玩具的生活經(jīng)驗為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教材中設計了豐富多彩的學生感興趣的探究活動，通過親歷活動，使學生“走近科學quot;，初步感悟到身邊處處有科學，生活離不開科學的道理。

2、我們怎么知道：（4--9）課，以“學生對身邊事物已有的觀察、認識”為引領，進一步認識身邊的物體，解釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的奧秘，初步掌握科學探究的基本方法、步驟，為學生親歷科學提供一把入門的鑰匙。

3、水的科學：（10---14）課，以‘‘學生對水已有的認知quot;為線索，通過讓學生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較、認識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進，使學生親歷科學探究的過程，體驗科學探究的基本手段和方法，了解、認識水的特點。

4、天氣與我們的生活：（15--19）課，以“學生對天氣的親身體驗quot;為線索，進行觀察、記錄、整理、制作等探究活動，增強學生觀察身邊科學現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)學生樂于探究身邊常見科學現(xiàn)象的情感，意識到探究科學可以從身邊的科學現(xiàn)象入手。

5.我們周圍的空氣：（20.-22）了解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清新的空氣。

6.研究與實踐（兩課）課，以“學生對玩具的認知’’為線索，引領學生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學探究方法和已有知識，解決生活中形象、直觀的具體問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長密切相關的問題的初步調(diào)查、了解等，初步培養(yǎng)學生“模仿與制作’’、“拆分與組合’’的動手能力，及認真細致、善于思考、善于動手實踐的科學態(tài)度，使學生意識到科學技術與社會的密切聯(lián)系。

三、本冊教材的教學目的、重點、難點

目的：從科學課特點出發(fā)，以“學生的生活經(jīng)驗quot;為線索切入到基礎性的、規(guī)范的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學quot;、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和能力。

重點：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學》、《我們周圍的空氣》四個單元。

難點：使學生以自主體驗為手段，以科學探究為核心，親歷科學探究的過程。探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學知識各有側重，且由易到難，逐漸上升。

四、主要教學措施與教改思路

⒈措施∶從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn)，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考，寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。

2、教改思路：改變評價學生的方法，把學科評價內(nèi)容分為綜合能力評價和基礎知識評價兩種，每種各占50分。注重學生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng)，讓學生在做一做，看一看，想一想中去探究學習科學知識知識，并在作科學的過程中學科學。

五、教學進度安排

按縣小學教研室進度進行

小學科學教師年度工作計劃(篇3)

一、指導思想

嚴格執(zhí)行學校的各項，樹立"健康第一"的指導思想，貫徹落實《學校體育工作條例》，推進新課程標準的實施，以體育教學質(zhì)量為重點，更新觀念、提高體育課堂教學質(zhì)量和管理水平，認真組織實施《學生體質(zhì)健康標準》，加強校園體育文化建設，促進我校體育教學工作健康、快速地發(fā)展。

二、工作思路和工作目標

堅持"以人為本，健康第一"的課程教育理念，充分調(diào)動師生教與學的積極性，切實發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。改進教學模式，努力探討高效的體育教學課堂模式，同時加強政治素質(zhì)、業(yè)務理論學習、加強師德規(guī)范與學生溝通的技巧、加強集體教研、備課活動與相互聽課、評課、議課、課后的交流，加強體育教研、課題、體育特長生的突破。

三、工作重點和舉措

1、強化常規(guī)教學管理，做好體育課常規(guī)教學安排。

2、認真制定各項教學計劃。

根據(jù)學年總課時數(shù)、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學年教學計劃、教學進度計劃、教學進度安排表和課時計劃，責任到人。有計劃、高標準地做好《學生體質(zhì)健康標準》測試、統(tǒng)計、上報工作。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實，完善體育資料庫、資源庫、學生成績數(shù)據(jù)庫、教師個人成長資料庫。

3、加強集體備課管理制度、加大教學檢查力度。

全體教師要熟悉、掌握課程標準和教材，明確教學目的、任務。根據(jù)《課程標準》和各年級學生的實際情況與目標，每位教師按年級教學進度安排表計劃，制定執(zhí)行教案，完善體育資源庫。認真檢查教學設計方案、課時計劃、課后小結，促進每位教師學習和提高。

4、加強課堂常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。

進一步完善教師崗位制度，嚴格規(guī)范教學常規(guī)行為，各年級教師，要根據(jù)學生實際情況，認真抓好課堂常規(guī)管理與教學質(zhì)量，提高學生身體素質(zhì)和運動技能。

5、加強課外體育工作的開展和工作。

本學期計劃開展年級花球啦啦操比賽，全面提高學生的做操質(zhì)量，既達到鍛煉身體的效果，又要為學校增添一道亮麗的風景線。加強各項活動的宣傳、制定活動方案。積極開展學校運動隊的訓練，體育教師要精心準備、嚴格要求、刻苦訓練、積極參加各項比賽活動;并激勵有體育特長和體育的學生積極參加比賽，為班級、學校爭光。尤其是各種活動的安全問題要放在首要位置，由專人負責。確保各種活動都在有安全防護的情況下進行。

6、加強與班主任的聯(lián)系，注意抓好學生的思想工作。

四、加強體育教學設施的檢查和維護

對部分體育器材進行增添和更新，使體育場地更好地服務于體育教學和學生的體育鍛煉，做好體育場地、器材的安全檢查與上報工作，并提出改進的建議。

五、工作安排

九月份：

1、制訂《體育教研組計劃》，《學校體育工作計劃》，組織教師對自己所任年級的體育教材疏通學習。

2、檢查體育器材設備。(及時上報需要和添置的體育器材設備)

3、做好學生體育課安全教育計劃、根據(jù)教材及學校實際有針對性地做好每一堂課教學的組織實施計劃。

4、按照各年級《學生體質(zhì)健康標準》測試項目，做好測試工作。

5、組織有關人員參加北海市學校民族體育及"校園啦啦操"教師培訓。

十月份

1、繼續(xù)抓好學校大課間操、啦啦操的訓練、檢查、評比活動。

2、按質(zhì)按時完成學校《學生體質(zhì)健康標準》測試、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和上報工作。

3、抓好學校隊的訓練。

十一月份

1、繼續(xù)抓好學校田徑運動隊的訓練。

2、體育課安全教育。

3、組織參加第xx屆合浦縣中小學生田徑運動會。

十二月份

1、積極做好《中小學校體育工作評估自評結果報表》、《學校體育工作年度報表》和《20xx年學校體育工作年度》的上報工作。

2、抓好體育常規(guī)教學工作，規(guī)范體育課堂教學和體育課外活動。

3、對學生進行教育。

4、組隊參加第xx屆合浦縣教職工"園丁"杯比賽。

5、組織參加合浦縣中小學啦啦操比賽。

一月份

1、學生期末體育成績評價工作，要求有紙質(zhì)資料上交體育教研組存檔備查。

2、清理體育器材，對廢舊，報廢體育器材進行統(tǒng)計。

3、做好學期體育和資料的歸檔工作。

小學科學教師年度工作計劃(篇4)

一、教學目標

(一)通過體育教學向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法，增強學生健康,增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

(二)通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法， 發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。培養(yǎng)學生的基本活動能力和一些動作方法，保持正確的身體姿勢。積極參與體質(zhì)測試，爭取優(yōu)秀。通過游戲發(fā)展學生的奔跑能力，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結協(xié)作的團隊精神，體驗參加體育活動的樂趣。

(三)在二年級體育課教學中，以健康第一為指導思想，以適應社會需求及體育課的特點和二年級學生心理，生理特點在教學中以運動參與，運動技能，身體健康，心理健康，社會適應五個為主要學習領域，充分利用游戲，教學比賽等有主題的教學滲透到教學中去，使學生在身體素質(zhì)，心理健康等方面全面發(fā)展。同時讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。

(四)通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

二、教材分析 本學期學習主要內(nèi)容

(一)走和跑

能知道自然快速跑的動作方法，

2.會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進行快速跑動作。

3.能了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義

4.能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作;做到在踏跳區(qū)內(nèi)準確起跳。

(二)投擲能知道投擲的正確動作方法。

2.能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。

(三)技巧知道前滾翻的動作方法和要求

2.能做出連續(xù)前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。

(四)韻律活動知道節(jié)奏操的名稱和動作方法。

2.能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習。

三、體質(zhì)測試

(一)身高、體重

(二)坐位體前屈

四、二年級學生的生理、心理特點

(一) 生理發(fā)育特點

二年級學生一般為 7---8 歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。

2. 二年級學生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節(jié)的軟骨較厚，關節(jié)囊韌帶薄而松弛，關節(jié)周圍肌肉較細長，關節(jié)的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。

3. 二年級學生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟活動的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。

(二)心理發(fā)展特點

二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。

2.二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關系;意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。

3.二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態(tài)。

五、學情分析

二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育 小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學習興趣易激發(fā)。三個班級各有千秋，因此在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教。

六、德育滲透

德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂教學，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。

七、體育課教學常規(guī)

為了充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。我將做到以下幾個方面

(一)教師方面認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。

2.認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。 3.根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。 4.在教學中注意對學生能力的培養(yǎng)。

5.教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。 6.教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。

7.認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。

8.教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9.教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

(二)學生方面學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習，掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2.上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3.有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。

4.在課堂上要注意安全，嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具，嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5.同學之間友好相處、團結協(xié)作，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務。

6.要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

八、提高教學效率的措施

(一)年齡普遍較小，多采用游戲

(二)小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

(三)備課時研究教學大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓練項目找出練習點;課堂上，激發(fā)學生興趣，采用由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教學方法。

(四)練習上，精講多練，以教師為主導，學生為主體，動作逐步過渡，步步引課練;指定分組與自由結合組織形式，采用輔助與誘導，講解示范與模仿練習;增強練習強度、密度，提高學生學習興趣，有利于掌握和技能形成與提高。

(五)給學生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學生創(chuàng)新。有了合適的機會，才能充分讓學生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長，而且還大大促進了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。

小學科學教師年度工作計劃(篇5)

一、 學生情況分析

五年級學生對英語學習興趣整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、 學期教學目標和奮斗目標

1、形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日?？陬^交際，如問候有關個人、家庭和朋友的簡單信息。

3、能參加運用英語組織開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內(nèi)外活動。

4、能聽懂指令并作成適當?shù)姆磻?，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

5、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。

本學期我預計使本班學生的及格率達到90%，優(yōu)秀率達到50%。

三、教材重點、難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

四、主要措施

1、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

總之，要做的工作還很多，無論如何，我會盡職盡責的努力教好英語；刻苦鉆研教材、教法，努力爭當英語教學的“排頭兵”。不辜負領導、家長、學生的期望。

小學科學教師年度工作計劃(篇6)

一、指導思想

嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，樹立“健康第一”的指導思想，貫徹落實《學校體育工作條例》，推進新課程標準的實施，以體育教學質(zhì)量為重點，更新觀念、提高體育課堂教學質(zhì)量和管理水平，認真組織實施《學生體質(zhì)健康標準》，加強校園體育文化建設，促進我校體育教學工作健康、快速地發(fā)展。

二、工作思路和工作目標

堅持“以人為本，健康第一”的課程教育理念，充分調(diào)動師生教與學的積極性，切實發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。改進教學模式，努力探討高效的體育教學課堂模式，同時加強政治素質(zhì)、業(yè)務理論學習、加強師德規(guī)范與學生溝通的技巧、加強集體教研、備課活動與相互聽課、評課、議課、課后反思的交流，加強體育教研、課題、體育特長生的突破。

三、工作重點和舉措

1、強化常規(guī)教學管理，做好體育課常規(guī)教學安排。

2、認真制定各項教學計劃。

根據(jù)學年總課時數(shù)、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學年教學計劃、教學進度計劃、教學進度安排表和課時計劃，責任到人。有計劃、高標準地做好《學生體質(zhì)健康標準》測試、統(tǒng)計、上報工作。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實，完善體育資料庫、資源庫、學生成績數(shù)據(jù)庫、教師個人成長資料庫。

3、加強集體備課管理制度、加大教學檢查力度。

全體教師要熟悉、掌握課程標準和教材，明確教學目的、任務。根據(jù)《課程標準》和各年級學生的實際情況與目標，每位教師按年級教學進度安排表計劃，制定執(zhí)行教案，完善體育資源庫。認真檢查教學設計方案、課時計劃、課后小結，促進每位教師學習和提高。

4、加強課堂常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。

進一步完善教師崗位制度，嚴格規(guī)范教學常規(guī)行為，各年級教師，要根據(jù)學生實際情況，認真抓好課堂常規(guī)管理與教學質(zhì)量，提高學生身體素質(zhì)和運動技能。

5、加強課外體育工作的開展和安全教育工作。

本學期計劃開展年級花球啦啦操比賽，全面提高學生的做操質(zhì)量，既達到鍛煉身體的效果，又要為學校增添一道亮麗的風景線。加強各項活動的宣傳、制定活動方案。積極開展學校運動隊的訓練，體育教師要精心準備、嚴格要求、刻苦訓練、積極參加各項比賽活動；并激勵有體育特長和愛好體育的學生積極參加比賽，為班級、學校爭光。尤其是各種活動的安全問題要放在首要位置，由專人負責。確保各種活動都在有安全防護的情況下進行。

6、加強與班主任的聯(lián)系，注意抓好學生的思想工作。

四、加強體育教學設施的檢查和維護

對部分體育器材進行增添和更新，使體育場地更好地服務于體育教學和學生的體育鍛煉，做好體育場地、器材的安全檢查與上報工作，并提出改進的建議。

六、工作安排：

九月份：

1、制訂《體育教研組計劃》，《學校體育工作計劃》，組織教師對自己所任年級的體育教材疏通學習。

2、檢查體育器材設備（及時上報需要修理和添置的體育器材設備）

3、做好學生體育課安全教育計劃、根據(jù)教材及學校實際有針對性地做好每一堂課教學的組織實施計劃。

4、按照各年級《學生體質(zhì)健康標準》測試項目，做好測試工作。

5、組織有關人員參加北海市學校民族體育及“校園啦啦操”教師培訓。

十月份

1、繼續(xù)抓好學校大課間操、啦啦操的訓練、檢查、評比活動。

2、按質(zhì)按時完成學?！秾W生體質(zhì)健康標準》測試、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和上報工作。

3、抓好學校田徑運動隊的訓練。

十一月份

1、繼續(xù)抓好學校田徑運動隊的訓練。

2、體育課安全教育。

3、組織參加第四屆合浦縣中小學生田徑運動會。

十二月份

1、積極做好《中小學校體育工作評估自評結果報表》、《學校體育工作年度報表》和《20xx年學校體育工作年度報告》的上報工作。

2、抓好體育常規(guī)教學工作，規(guī)范體育課堂教學和體育課外活動。

3、對學生進行健康知識教育。

4、組隊參加第三屆合浦縣教職工“園丁”杯籃球比賽。

5、組織參加合浦縣中小學啦啦操比賽。

一月份

1、學生期末體育成績評價工作，要求有紙質(zhì)資料上交體育教研組存檔備查。

2、清理體育器材，對廢舊，報廢體育器材進行統(tǒng)計。

3、做好學期體育工作總結和資料的歸檔工作。

小學科學教師年度工作計劃(篇7)

一、教學目標

（一）通過體育教學向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法，增強學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

（二）通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。培養(yǎng)學生的基本活動能力和一些動作方法，保持正確的身體姿勢。積極參與體質(zhì)測試，爭取優(yōu)秀。通過游戲發(fā)展學生的奔跑能力，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結協(xié)作的團隊精神，體驗參加體育活動的樂趣。

（三）在二年級體育課教學中，以健康第一為指導思想，以適應社會需求及體育課的特點和二年級學生心理，生理特點在教學中以運動參與，運動技能，身體健康，心理健康，社會適應五個為主要學習領域，充分利用游戲，教學比賽等有主題的教學滲透到教學中去，使學生在身體素質(zhì)，心理健康等方面全面發(fā)展。同時讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。

（四）通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

二、教材分析本學期學習主要內(nèi)容

（一）走和跑

1.能知道自然快速跑的動作方法。

2.會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進行快速跑動作。

3.能了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義。

4.能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作；做到在踏跳區(qū)內(nèi)準確起跳。

（二）投擲

1.能知道投擲的正確動作方法。

2.能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。

（三）技巧

1.知道前滾翻的動作方法和要求。

2.能做出連續(xù)前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。

（四）韻律活動

1.知道節(jié)奏操的名稱和動作方法。

2.能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習。

三、體質(zhì)測試

（一）身高、體重

（二）坐位體前屈

四、二年級學生的生理、心理特點

（一）生理發(fā)育特點

1.二年級學生一般為7---8歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。

2.二年級學生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節(jié)的軟骨較厚，關節(jié)囊韌帶薄而松弛，關節(jié)周圍肌肉較細長，關節(jié)的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。

3.二年級學生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟活動的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。

（二）心理發(fā)展特點

1.二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段；心理活動的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。

2.二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關系；意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。

3.二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態(tài)。

五、學情分析

二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富；學習興趣易激發(fā)。三個班級各有千秋，因此在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教。

六、德育滲透

德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂教學，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。

七、體育課教學常規(guī)

為了充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。我將做到以下幾個方面：

（一）教師方面認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。

1.認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。

2.根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。

3.在教學中注意對學生能力的培養(yǎng)。

4.教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。

5.教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。

6.認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。

7.教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

8.教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

（二）學生方面學習目的明確，積極自覺的上好體育課。

1.注意聽講，積極學習，掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2.上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3.有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。

4.在課堂上要注意安全，嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具，嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5.同學之間友好相處、團結協(xié)作，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務。

6.要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

八、提高教學效率的措施

（一）年齡普遍較小，多采用游戲。

（二）小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

（三）備課時研究教學大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓練項目找出練習點；課堂上，激發(fā)學生興趣，采用由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教學方法。

（四）練習上，精講多練，以教師為主導，學生為主體，動作逐步過渡，步步引課練；指定分組與自由結合組織形式，采用輔助與誘導，講解示范與模仿練習；增強練習強度、密度，提高學生學習興趣，有利于掌握和技能形成與提高。

（五）給學生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學生創(chuàng)新。有了合適的機會，才能充分讓學生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長，而且還大大促進了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。

小學科學教師年度工作計劃(篇8)

一、學生基本情況分析：

化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本期擔任九年級1、2班的化學教學任務，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好;當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

二、教材分析

九年級的化學教材分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內(nèi)容，它由七個單元組成：

第一單元走進化學世界從三個方面向?qū)W生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學生的學習興趣。第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。第三單元自然界的水從水的組成，導入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本知識與實踐有機地結合起來，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。

第四單元物質(zhì)構成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構成，使學生學會去理解物質(zhì)是怎樣構成的，為今后的探究打下基礎。

第五單元化學方程式這一單元讓學生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。

第六單元碳和碳的氧化物從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。

第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。

三、教學總體目標

義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能;引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現(xiàn)代社會生活的能力。

四、教學具體目標

通過一學期化學課程的學習，學生主要在以下三個方面得到發(fā)展。

知識與技能

1、認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。

2、形成一些最基本的化學概念，初步認識物質(zhì)的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關系。

3、了解化學與社會和技術的相互聯(lián)系，并能以此分析有關的簡單問題。

4、初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。

過程與方法

1、認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。

2、初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。

3、能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡單的化學問題。

4、能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

情感態(tài)度與價值觀

1、保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣。

2、初步建立科學的物質(zhì)觀，增進對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。

3、感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。

4、逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質(zhì)的觀念。

5、發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。

6、增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。

五、具體措施

(1)加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

小學科學教師年度工作計劃(篇9)

一、教學目標

1、通過體育教學向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法，增強學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

2、通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。培養(yǎng)學生的基本活動能力和一些動作方法，保持正確的身體姿勢。積極參與體質(zhì)測試，爭取優(yōu)秀。通過游戲發(fā)展學生的奔跑能力，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結協(xié)作的團隊精神，體驗參加體育活動的樂趣。

3、在二年級體育課教學中，以健康第一為指導思想，以適應社會需求及體育課的特點和二年級學生心理，生理特點在教學中以"運動參與，運動技能，身體健康，心理健康，社會適應"五個為主要學習領域，充分利用游戲，教學比賽等有主題的教學滲透到教學中去，使學生在身體素質(zhì)，心理健康等方面全面發(fā)展。同時讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。

4、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

二、教材分析

本學期學習主要內(nèi)容

走和跑：

①能知道自然快速跑的動作方法。

②會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進行快速跑動作。

跳躍：

①能了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義。

②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作；做到在踏跳區(qū)內(nèi)準確起跳。

投擲：

①能知道投擲的正確動作方法。

②能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。

技巧：

①知道前滾翻的動作方法和要求。

②能做出連續(xù)前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。

韻律活動：

①知道節(jié)奏操的名稱和動作方法。

②能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習。

體質(zhì)測試：

（1）身高、體重。

(2)坐位體前屈。

三、二年級學生的生理、心理特點

（一）生理發(fā)育特點

1、二年級學生一般為7---8歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。

2、二年級學生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節(jié)的軟骨較厚，關節(jié)囊韌帶薄而松弛，關節(jié)周圍肌肉較細長，關節(jié)的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。

3、二年級學生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟活動的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。

（二）心理發(fā)展特點

1、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段；心理活動的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。

2、二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關系；意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。

3、二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態(tài)。

四、學情分析

二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育。

小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富；學習興趣易激發(fā)。三個班級各有千秋，因此在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教。

五、德育滲透

德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂教學，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。

六、體育課教學常規(guī)

為了充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。我將做到以下幾個方面：

（一）教師方面：

1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。

4、在教學中注意對學生能力的培養(yǎng)。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

（二）學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習，掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。

4、在課堂上要注意安全，嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具，嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5、同學之間友好相處、團結協(xié)作，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務。

6、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

七、提高教學效率的措施：

1、年齡普遍較小，多采用游戲

2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3、備課時研究教學大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓練項目找出練習點；課堂上，激發(fā)學生興趣，采用由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教學方法。

4、練習上，精講多練，以教師為主導，學生為主體，動作逐步過渡，步步引課練；指定分組與自由結合組織形式，采用輔助與誘導，講解示范與模仿練習；增強練習強度、密度，提高學生學習興趣，有利于掌握和技能形成與提高。

5、給學生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學生創(chuàng)新。有了合適的機會，才能充分讓學生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長，而且還大大促進了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。

小學老師年度工作計劃系列

為幫助我們有效節(jié)省出工作時間，我們必須好好地去撰寫之后的工作規(guī)劃工作計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，工作計劃究竟怎么寫？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上小學老師年度工作計劃系列，歡迎你參考，希望對你有所助益！

小學老師年度工作計劃 篇1

時間過的很快，馬上學生就要踏進小學生活的最后一年了。在小學六年級的教學中，我根據(jù)以往的經(jīng)驗和曾經(jīng)的思維教學，我決定在學生的小學最后一年里有一個比較大的轉(zhuǎn)變。作為班主任，我有著很多的想法，可是一支沒有得到很大的改進，所以我要更加不斷的努力，我相信我能夠做的更好！

一、指導思想：

今年我繼任六年級二班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的天真的兒童。我的想法和以前一樣，為了使學生能夠?qū)W到更多的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，為了能把本班建成具有“靜、竟、敬、凈”的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，本學期我將盡我最大努力，教育這批學生認識自己、提高自己，我將重新認識自己的不足，吸取經(jīng)驗教訓，并希望能在現(xiàn)在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上，努力工作。

二、具體內(nèi)容

1、轉(zhuǎn)化"后頭"：就是班主任要認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作。當前后進生有三類：其一是學習差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，學習成績極差；其二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良習氣、不遵守校規(guī)班紀，隨心所欲；其三是"二合一"的雙差生。他們雖然人數(shù)不多，但影響很大，是班主任為之嘔心瀝血的對象，需要傾注大量的愛和大量細致耐心工作使其轉(zhuǎn)化。

2、組織建設：就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此，"龍頭"建設應是班主任的首要工作。選拔班干部應素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不能憑學生入學檔案或第一印象而"一錘定音"，而應廣泛征求意見和做深入細致的調(diào)查研究，從不同鍘面對選拔對象進行考察，并通過開展一些有目的、有針對性工作(活動)，發(fā)掘優(yōu)秀學生擔任"龍頭"。為確保"龍頭"的戰(zhàn)斗力，班主任對新生班的班干部可采用先試用后任用的方法，給臨時班干部1至2周試用期進行考察，考察合格再任用。"龍頭"建立后，班主任應悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班干成員應分工負責、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。

3、抓住苗頭，就是班主任要善于捕捉學生思想、學習、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。學生都是帶著"成龍"的良好愿望踏進學校的。隨著時間推移，少數(shù)學生受到社會上不良風氣影響，放松了警惕性、自覺性和自控力，出現(xiàn)了一些不良行為，作為班主任不能掉以輕心，應善捕捉苗頭，掌握學生在不同環(huán)境、條件下特有心態(tài)、根據(jù)學生性格特點，因材施教。在教育過程中，要從"愛"字出發(fā)，堅持疏導教育，循循善誘，以理人方法，為學生分析不良行為的危害及可能造成后果，使其醒悟，惟細致入微的思想政治工作把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。

4、榜樣力量：就是促進"龍頭"起模范帶頭作用?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶，"龍頭"不是擺出一副空架子，而是需要具有先鋒作用，應時時為表率，處處是先鋒。

作為班主任，如何促好帶頭呢?我認為應做好下面幾項工作：

一是逐步放"權"鍛煉干部，樹立班干在學生中的威信，如讓班長負責班級工作并及時匯報班工作，讓生活委員負責班會費管理、宿舍衛(wèi)生、紀律管理等；

二是加強對班干部言行監(jiān)督，違紀班干部要嚴加處理，做到班規(guī)面前人人平等；

三是加強班干部理論學習和工作方法訓練，提高其領導水平；

四是定期對干部進行述職評議，表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調(diào)換，注入新鮮血液，保持"龍頭"隊伍的先進者。

三、班主任要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，必須堅持疏導、鼓勵、情感交融與嚴肅紀律相統(tǒng)一原則，認真做好下面幾項工作：

一是爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用，形成合力，同步進行。具體可采取家訪，召開家庭座談會等形式；

二是對學習差生采取"分層次""開小灶"教育法，耐心施教，解決其"吃不到"或"吃不了"現(xiàn)象；

三是致力于建設學風、班風優(yōu)良的班集體，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用；

四是以表揚為主，要發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，給他們"用武之地"，激勵其轉(zhuǎn)化；

五是"導之以行，持之以恒"，耐心細致做好反復教育轉(zhuǎn)化工作。

班主任工作是一項艱巨、復雜、細致的工作，猶如一張網(wǎng)，抓住四個環(huán)節(jié)這個綱，就能綱舉目張。相信在學生即將升到初中后，會有自己的想法，會在以往學習的基礎上更進一步，而不是像以往一樣的學習。當然班主任就是知道教師，我一定會更好的幫助他們，我一定會將我所有的能力和精力用在他們身上，讓他們從小就能夠及時的跟上來，在長大后成為社會主義的棟梁之才！

小學老師年度工作計劃 篇2

一、學情分析

本班共有學生45人。通過上學期的語文學習，全班學生基本養(yǎng)成了較好的學習語文的習慣，特別是在習作方面，大多數(shù)學生基本養(yǎng)成了堅持寫日記、堅持每天讀書的習慣等。因此，本學期需加大對幾名后進生的輔導力度，盡快促使他們跟上學習進度，使之成為思想進步，成績合格的學生。

從整體看，大部分同學要求上進，能在課堂上認真聽講，發(fā)言面較廣，課堂氣氛不較廣。但約有五分之一的同學學習基礎較差，接受能力較慢。部分學生還沒有養(yǎng)成主動閱讀的好習慣，閱讀量不夠豐富，知識面較窄。本學期需要在學習習慣的養(yǎng)成方面多化力氣，力求改善。

二、教材分析：

1、突出學科“工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點?！北緝越滩呐c上冊教材一樣，還是習慣、課文、習作、單元練習4大塊。本學期，小學階段一以貫之的“習慣篇”安排了“堅持寫日記”和“愛護圖書”兩個專題，既有閱讀方面的習慣，也有勤于動筆的要求，著眼學生終身發(fā)展，立足打好素質(zhì)基礎，蘊含著豐富的人文教育資源，洋溢著濃厚的時代氣息，為學生提供了極其豐富的語言和精神“礦藏”?！傲曌鳌辈糠忠餐赴l(fā)出濃濃的人本情懷，還“習作”以應有的地位，編寫專門的“習作課文”置于“練習”之前，其設計中的“三多一少”（即：多一些童真和童趣；多一些體驗和生活；多一些合作和探究；少一些要求和限制。）折射出“課標”倡導的讓學生“自主習作、樂于表達”的理念，“兩個結合”（長短結合——一方面致力于長期積累，不急于求成，另一方面也因“課”制宜，搞一些遷移性小練筆。“長線”貫穿始終，“短線”相機滲透；既有專門的習作訓練，也有隨課文安排的片段練習。）體現(xiàn)了對讀寫結合規(guī)律的尊重?！熬毩暋敝幸话阍O置“處處留心”、“讀讀背背”、“寫好鋼筆字”、“口語交際”和“學寫毛筆字”等內(nèi)容，一方面為學生終身學習打好聽說讀寫的基礎，另一方面重視情感的陶冶、人格的培養(yǎng)，使每一課的教學都能讓學生完成一次心靈的裝備，讓諸如正義、愛心、孝順這些永恒的東西根植于心靈深處，讓語文教學成為有根的教育。

2、立足夯實基礎。語文是一個文字符號與情感、文化融為一體的多彩世界。根據(jù)語文豐厚多維的人文因素都蘊含在語言文字之中的特點，教材堅持“基礎性

原則”：精選最基本的最具生成功能的對學生終身發(fā)展都有用的東西，作為教學的主干內(nèi)容，來構建教材的主體框架。在注重為學生打好語文的“工具性”基礎的同時，人文教育因素蘊含其中：識字，運用多種方式，展示漢字魅力，使學生對漢字產(chǎn)生興趣并接受文化的熏陶；寫字，在寫好字的過程中讓學生形成好習慣、涵養(yǎng)好性情；讀書背誦，對于學生學習語言、積累經(jīng)驗、讀書明理都大有裨益；習作，鼓勵學生說真話、抒真情，既是歷練語言，更是學習做人；習慣，著眼于學生一生的發(fā)展，在使學生終身受益的養(yǎng)成教育中實現(xiàn)最重要的人文關懷。因此，本冊教材一如既往地抓住語文學習的基礎和關鍵，立足基礎，放眼長遠，突出了朗讀課文，背誦課文和復述課文，突出了鋼筆字描紅，突出了綜合性的語言積累、運用或?qū)嵺`活動，不求花樣翻新，務求實在管用，幫助學生打好扎扎實實的語文基礎。

3、強調(diào)根本手段。語文教學首要的一條就是借助人自身所具備的聽、說、讀、寫的基本條件，強調(diào)用好朗讀、默讀、復述、背誦等基本手段。當然，并不排除在教學中采用各類必要的輔助手段，但是，必須抓好根本手段，才算抓住了語文教學的“牛鼻子”。

本冊課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學生學習祖國文字，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進全面和諧地發(fā)展，提供了充裕的材料。本冊課文篇幅短小，語言規(guī)范，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美細致，饒有童趣，有助于學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容，朗讀、背誦、默讀、復述、用鋼筆描紅、讀抄常用詞語、小練筆等。 習作教材以“貼近學生生活，注重實踐，體驗”為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)的方式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多種選擇，在評價上強調(diào)要求適度。單元練習以綜合性為主，內(nèi)容包括學用字詞句，成語和古今詩文的讀讀背背、口語交際等，意在豐富語文教育的內(nèi)涵，增加學生的語言積累，提高他們的語文實踐能力。各單元還都安排了寫鋼筆字和毛筆字的內(nèi)容。各練習既相對獨立，又自成系列。

學用字詞句方面，是將識字寫字與詞語句式等內(nèi)容綜合起來，讓學生在學和用的過程中，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力，激發(fā)熱愛祖國語文的情感。讀讀背背方面，采用了兩種形式：一是每單元安排8個成語或有積累價值的詞語，在內(nèi)

容上有一定聯(lián)系，又壓韻上口，二是安排了一些篇幅短小，內(nèi)容豐富，形式多樣的閱讀材料，幫助學生積累語言。

三、教學目標：

1、學習習慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鋼筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心致志的習慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。

（5）培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

2、漢語拼音。

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，說好普通話。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字。

（1）準確認讀本冊生字。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

4、口語交際。

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

（4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

5、閱讀。

（1）繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、習作。

（1）留心周圍的事物，樂于書面表達。

（2）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。

（3）能夠使用逗號、句號，問號和感嘆號。初步學習冒號，引號。盡量把標點用正確。

四、教學措施：

1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。努力改進課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學，課堂上學生多讀多講，教師盡量少講精講。

2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過新聞記者學表達，從讀中學寫。用好例文，讓學生從中學到寫作的方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

4、重視學習方法的指導，要根據(jù)課文特點，選擇學法指導的時機，有的宜在學習課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學完課后總結，如理解重點詞語讀懂句子，讓學生多運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。

5、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略。加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

五、綜合性學習：

1、能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

2、結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

3、能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，如“舉辦童話故事會、編童話集”、“詞語接龍”等。

附教學進度表：

小學老師年度工作計劃 篇3

一、班級分析

略

二、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。設計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

每組由導語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文后面有會認和會寫的字，略讀課文后面沒有安排會認的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，并適當提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學習。

全冊書要求認識200個字，會寫300個字，第一次會寫的字超過了會認的字。要求認識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字，如不便于安排在課文里的反映人體的器官的字等。

每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。

三、教材特點

（一）圍繞專題組織單元，進一步加強單元的整合

前四冊教材“以專題組織教材內(nèi)容，加強整合”的編寫思想，在教學實踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。本冊教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導語到課例、到語文園地，各項語文活動都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進一步加強，主要表現(xiàn)在以下三個方面。

1、強化導語的導學功能。

2、加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。

3、聯(lián)系單元專題，加強單元教學內(nèi)容的整合。

（二）結合專題安排“綜合性學習”

本冊分別在第一單元“多彩的生活”和第五單元“燦爛的中華文化”兩個專題中安排了綜合性學習，一個是記錄自己的課余生活，一個是了解生活中的傳統(tǒng)文化。這兩個綜合性學習不但與閱讀訓練有著緊密的聯(lián)系，成為該單元語文學習的有機組成部分，而且還是對學生情感態(tài)度、價值觀引導的延伸和拓展。同時，它又將口語交際、習作和展示臺有機地整合在一起，為聽、說、寫創(chuàng)造了必要的條件，提供了有意義的話題，體現(xiàn)了課內(nèi)外的銜接、語文與生活的聯(lián)系。

如，第一單元的專題是“多彩的生活”。在導語用形象生動的語言描繪出各種兒童生活的畫面后，安排《我們的民族小學》這篇精讀課文，讓學生感受不同民族的孩子在同一所學校里學習、活動的情景。在這篇課文后，提出開展“記錄自己的課余生活”的綜合性學習的要求，并提示記錄的方法“可以用文字敘述，可以填表格，可以畫圖畫……”。接著學習兩篇分別表現(xiàn)孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精讀課文《金色的草地》和《爬天都峰》?？紤]到教材初次安排綜合性學習，對這一活動不太了解，如何進行綜合性學習，掌握的方法還比較少，因此教材在《爬天都峰》后，編排了“綜合性學習提示”，提醒學生注意記錄活動進行得怎樣，并提供記錄的示范供學生參考。接著，教材用一段簡潔的話語，概括前面所學課文的內(nèi)容，引導學生學習介紹鄉(xiāng)村兒童生活的略讀課文《槐鄉(xiāng)的孩子》。在語文園地里，“口語交際”讓學生交流在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受，“習作”讓學生寫課余發(fā)生的事，“讀讀背背”編排的是反映兒童生活內(nèi)容的古詩《小兒垂釣》，“展示臺”用搜集郵票、閱讀課外書、小組合作辦圖片展的方式，展示學生的課余生活。

小學老師年度工作計劃 篇4

一、班級情況分析(具體指本班學生雙基掌握程度、智力水平和學習態(tài)度、習慣等原有情況分析)

本班共有57名學生，其中男生26人，女生21人。通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手、動腦正確學習習慣，對待學習的態(tài)度良好。但是有一少部分

學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務。

二、本冊教材分析(教材的地位、作用及重點、難點)

本冊教材教學內(nèi)容包括。除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年，月，日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。

本冊教材根據(jù)學生所學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及應用數(shù)學的意識。

三、本學期教學目標(包括知識目標、能力目標、情感、態(tài)度、價值觀)

1、會計算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行估算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十，整百，整千的數(shù)，兩位數(shù)乘整十、百數(shù)。

3、初步認識小是數(shù)，會讀會寫小是數(shù)，會計算小數(shù)加法。

4、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù)。

5、認識東，南，西，北，東南，西北，西南，東南，東北八個方向。

6、認識面積含義并會進行長方形、正方形的面積計算

7、初步了解集合和等量代換的思想。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學意識。

四、教學措施

1、將筆算教學與解決問題教學有機結合。

2、多多提供關于空間與圖形的豐富教材、資料。

3、根據(jù)學生已有的經(jīng)驗和知識基礎，調(diào)整乘法口算的教學順序。

4、結合有關內(nèi)容加強估算意識與能力的培養(yǎng)。

5、注重實踐探索，促進學生空間與圖形的發(fā)展。

五、教科研課題

數(shù)學小課題研究

小學老師年度工作計劃 篇5

一、教材分析

本冊教材共有xx篇課文，其中精讀課文xx篇，略讀課文x篇。全書共分x個單元，每個單元包括導語、課文、和語文百花園三個部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文(第八單元兩篇課文)組成。其中，精讀課文后面有要求認識的字和要求學會的字，還有課后練習題和詞語花籃。

略讀課文后面：有要求認識的字，有思考練習和詞語花籃。在部分課文的練習題后還安排有“學習鏈接”，分別編排了幾個人物的簡介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一、七單元各安排了：“指南針”，分別講了“在觀察中展開想象，使說話寫文章更生動精彩”和“結合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。

本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設計了八個單元。他們依次是：多彩的世界、人與動物、科學精神、人與自然、親情關愛，意志品質(zhì)、愛國精神、中外文化。每個單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學生在語文學習過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情。受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。可激發(fā)學生追求理想，崇尚科學，為實現(xiàn)理想而努力。

二、教學目標

本冊教材要完成以下教學任務：

1、識字與寫字

(1)會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。

(2)認識xx個生字，會寫xx個生字。

(3)繼續(xù)練習用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范、整潔。

2、閱讀

(1)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。

(2)繼續(xù)學習默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。

(3)學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

(4)積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文xx篇(段)，練習復述課文。

(5)繼續(xù)學習略讀課文，粗知文章大意。

(6)初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于xx萬字。

3、習作

(1)留心觀察，展開想象，樂于書面表達。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

(2)學習寫感謝信。

(3)能夠在習作中合理的運用收集的資料。

(4)能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體。

4、口語交際

(1)能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習慣。

(2)能具體生動的講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

(3)在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

5、綜合性學習

(1)綜合語文學習，學習觀察大自然，觀察社會，書面與口頭表達結合表達自己的觀察所得。

(2)在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

三、學生情況分析

本班學生絕大多數(shù)的學生有良好的學習習慣，書寫認真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進行課外拓展。對寫作也有一定的興趣，有個別學生沒有良好的學習習慣，學習上怕苦怕累，敷衍塞責，懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學期對這類學生要采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。從上學期的考試成績來看，有些學生對基礎性的東西掌握的不夠好，靈活運用知識能力也欠佳。這也成為本學期教學的聚焦點。

四、本學期奮斗目標

1，本學期要扎實與課堂教學實踐活動中，努力鉆研教材教學，準確掌握學生的學情，形成自己的教學特色，不照搬別人的東西，不搞形式主義。

2，培養(yǎng)健康，積極向上的學風。與學生建立和諧的師生關系，提高教學成績。

3，做好家長的教育工作。通過各種途徑聯(lián)系家長，使家長重視孩子的教育。

五、為能達到目標所采取的方法，教學措施

1，教師要樹立努力學習，終身學習的思想。要摒棄得過且過的思想。要在實踐中思索。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學生，凈化學生。

2，開好新學期的家長會。由于本班學生農(nóng)村學生居多，又多是留守兒童，家長在教育意識方面有些淡泊，好多家長心有余而力不足，文化程度低，導致好多家長不會輔導孩子。在他們的意識中孩子送到學校學好學壞就是教師的事了。使教師的教學很被動。

3，狠抓學風。

4，優(yōu)化課堂教學，實施創(chuàng)造教育，使學生處于主體地位，教師發(fā)揮主導作用，鼓勵和支持一切符合教學目標的創(chuàng)造性活動。

5、發(fā)掘他們思維活動的閃光點，引導學生獨立、自主地學習，逐步學會學習，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

6，根據(jù)學生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

7、課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。

8、改變以往單調(diào)的評價方式，對學生進行綜合性評價，在評價的過程中注重引導學生關注自己學習過程和學習方式是否科學。盡量避免學生間的“橫”向比較，而多進行自身的“縱”向比較，多鼓勵，增強學生的自信心。

9、利用有利時機，給學生提供口語訓練的機會，內(nèi)容讓學生自主選擇，說他們自己感興趣的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強調(diào)說的過程中語言的規(guī)范與生動。

10、運用現(xiàn)代教育技術，豐富教學手段，為學生創(chuàng)設真實的情境，讓學生感受到課堂的無限魅力。

小學老師年度工作計劃 篇6

一、教材分析

1、“培養(yǎng)良好的學習習慣”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣，另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。

2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話，能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)。

3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物。

4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點。

二、班級概況

全班學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。

三、教學要求

1、學習習慣：掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣、掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。

2、漢語拼音：認對、讀準聲母、韻母、能準確地拼讀音節(jié)、能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲、認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字：培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀305個生字，說出基本筆畫的名稱。

五、閱讀

1、能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。

2、認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。

3、朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。

4、正確地復述課文、語句連貫。

5、能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

四、教學措施

1、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學，切忌穿鞋走路。

2、在培養(yǎng)習慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。

小學老師年度工作計劃 篇7

一、指導思想

全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學生的潛能，有利于提高學生的全面素質(zhì)，有利于提高學生的自學能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

二、學生情況分析

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以要面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

三、教材分析

1、本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學習英語的自信心;

2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣;

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

4、根據(jù)學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學生日常生活密切相關，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。

四、教學內(nèi)容目標

1、能聽懂、會說10組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀100個單詞，并能聽、說、讀、寫61個詞組和40個句子，并能簡單運用。

3、能聽、做6個學習活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲

6、能完成6個自我評價活動。

7、能聽懂6個幽默小故事。

8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學重難點

1、本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能;

2、學習時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒?

3、學習服裝名稱及其單、復數(shù)的使用習慣;學習表示天氣狀況的形容詞;

4、學習有關衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式;

5、學習農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數(shù)形式的一般疑問句。

六、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的范文、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、開展“四人”學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

小學老師年度工作計劃 篇8

一、 指導思想

以《全日制義務教育數(shù)字課程標準》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學觀和教材觀，在教學中體現(xiàn)互動教學，創(chuàng)造性教學。情景教學類教學模式，體現(xiàn)以學生為主體的教學方式。自動探究為主的學習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。 讓學生成為學習的主人。

二、教材分析

本冊有課文32 篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了8個專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化 、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、顯出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。

教材的特點：(一)圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合。(二)結合專題安排“綜合性學習”，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。(三)大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。(四)改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。(五)改進“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容。

學習目標：1、在于文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察，善于思考的能力。

2、要求會任200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫300個字。

3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。

4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。

5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中部理解的地方提出問題。

6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的 意思;初步體會 課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用 。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會課文表達的思想感情。

8、開始學習略讀，促織課文大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇。聯(lián)系復述課文。

10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞和感受。

12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

13、結合與文學系，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

三、學情分析

本班共有學生41人。根據(jù)上學期任課教師介紹，大部分學生學習積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強。全班大部分學生分析能力不夠靈活，沒有良好的學習習慣。

三年級是打基礎的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學其重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。使學生的語文素養(yǎng)，得到進一步的提高。

四、教學策略

積極參與策略：通過各種方法，在教學的各個環(huán)節(jié)注意激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動參與教學，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì)，做學習的主人。

五、教學進度

六、研究課題

小學生語文學習興趣的培養(yǎng)研究

小學老師年度工作計劃 篇9

一、指導思想

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算本事，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、基本情景分析

本班共有學生38人，其中有男生20名，18名。從前幾年的教學情景來看這個班的學生的學習習慣不是很好，異常這幾個后進生，今后要多關注后進生的學習情景。讓學生能做到互相學習，互相幫忙，做到優(yōu)生帶差生，但由于本學年是小學階段的最終一年，他們能否以較優(yōu)異的成績告別母校在本學期顯得尤其重要，所以在本學期我打算在以下幾方面提高數(shù)學成績。

三、本冊教材的教學資料、分析：

教學任務：本冊教材資料包括：比例，圓柱、圓錐，比例，簡單的統(tǒng)計，整理和復習等四個部分。

教學分析：

1、掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。

2、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。

3、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比例應用題。

4、經(jīng)過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學知識，提高計算和解題本事，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。

教學重點：圓柱、圓錐，比例的應用，小學階段主要數(shù)學知識的復習。

四、本冊教材的重點、難點

1.認識圓柱和圓錐，理解特征;學會計算圓柱的側面積、表面積;了解體積的推導過程。

2、培養(yǎng)學生看懂復式折線統(tǒng)計圖和根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)分析問題，加強學生對統(tǒng)計思想和方法的認識。

3、理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識接應用題。能運用不一樣的知識解答應用題，加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系。

4、系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加深，計算本事和解答應用題的本事得到進一步的提高，更好到達小學數(shù)學教學的預定目標。

五、教學目標

1、使學生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。

2、使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。經(jīng)過介召圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。

3、使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。

4、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應用題的具體情景，靈活的選用用算術解法和方程解法。

5、使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決一些簡單的有關百分數(shù)的實際問題。

六、找出差生的原因

1、由于智力較差或紀律較差，很多問題教師講數(shù)遍，他們照樣記不住。

2、缺乏自覺學習的進取性，懶惰貪玩上課不注意聽講。

3、在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛，所以、個別學生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學生家長自我沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。

七、轉(zhuǎn)化措施：

1、加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學習不感興趣而落下的，所以，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。

2、加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。

3、經(jīng)過各種方式調(diào)動后進生學習的進取性，大多數(shù)后進生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理，必須調(diào)動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。

4、對不一樣的差生用不一樣的改善方法，因材施教，把后進生的學習搞上去。

5、經(jīng)常與學生談心，教育他們端正學習態(tài)度，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎知識的講解和指導。

八、教學措施：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。

2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不一樣角度解決問題。

4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

5、學生能預習教材，提出知識重點，自我是經(jīng)過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能經(jīng)過查閱資料找出解決問題的方法。

6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作本事和發(fā)散思維本事。

7、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自我找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡樂。

8、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的本事有所提高。

9、體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。

10、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學資料的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)立教學的問題情境，屬于貼合學生認知規(guī)律的教學過程。

11、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。

小學老師年度工作計劃 篇10

一、學生基本情況

本學期有學生名，其中男生名，女生名;按年齡劃分，不足六周歲者人;就測試成績而言，上學期成績不理想的有等幾名學生。

通過上學年的教學發(fā)現(xiàn)：不足六周歲入學的兒童，無論在習慣養(yǎng)成、知識基礎還是接受能力方面都與城市六周歲半入學的孩子存在顯著的差距。通過教師延長學生學習時間的方法來提高學生成績，效果是事倍功半。另外，學生的家庭教育也亟需加強。

二、教材分析

本冊教科書有8個單元，均包括“識字”“課文”“語文百花園”三個部分。

“識字”繼續(xù)堅持“多認少寫、識寫分開”的原則，要求學生認識450個常用字，會寫248個字;采用的形式一是安排在課文中識字;二是專設識字課。三想在語文百花園中相機安排了鞏固拓展識字的練習。在教學中，要把指導學生掌握識字方法、培養(yǎng)主動識字興趣、養(yǎng)成在生活中多途徑識字的習慣作為教學的重點。

閱讀課文教學有8個單元，共33篇，其中5篇為兒童詩，2篇為古詩，1篇為課本劇，1篇為神話故事，其余皆為童話或故事。各單元主題為：(1)熱愛祖國;(2)革命傳統(tǒng)、愛心;(3)明理;(4)愛科學;(5)保護環(huán)境和可愛的小動物;(6)優(yōu)秀品格;(7)快樂的冬天;(8)中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

語文百花園共八個，安排有語海暢游、讀讀背背、口語交際、自主積累、寫話和綜合性學習六個方面的學習活動。

三、基本任務

1、繼續(xù)復習拼音，要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練，能借助拼音和字典學習生字;區(qū)分本音和變音;熟練掌握大寫字母，會使用部首查字法查字典。

2、認識常用漢字450個;會寫248個字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔;掌握漢字的基本筆畫;能夠利用已學過的生字識記新字;指導學生分散寫字，掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思，學習積累詞語(在閱讀中積累詞語)。學習通過朗讀體驗課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境)，自得自悟，背誦指定的課文。

4、認識逗號、句號、問號、感嘆號，能體驗并讀出不同的語氣(能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣)。

5、能夠使用普通話進行口語交際，語言文明，態(tài)度大方(口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方，有禮貌)。

6、學習寫話，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上逗號。句號等標點(能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情)。

7、積極參加語文實踐活動，在活動中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實踐能力好合作能力。

8、寫自己想說的話，自由表達想象中的事物。

9、培養(yǎng)勤于積累的好習慣，掌握積累的方法，能主動自覺地收集信息，從而豐富語言。拓展知識。

四、主要工作

1、主持召開家長會。結合科任教師召開家長會，向?qū)W生家長介紹新教材特點、教材教學要求，介紹二年級學生身心及學習特點，征求家長意見，提出家教建議。

2、識字、寫字：每天一節(jié);寫字比賽每月一次。

3、閱讀：每天開展“小小故事會”活動;每天一節(jié)閱讀課，做好閱讀指導。

4、寫話：讀寫結合;注重方法指導，保證至少每兩周一次。

5、美文背誦比賽：第15周。

小學英語教師年度工作計劃系列

寫好工作計劃，我們才可以以不變應萬變。制定計劃能更好的讓自己明確目標，讓自己有執(zhí)行能力。怎樣寫才能使工作計劃更加全面呢？我們特地為大家精心收集和整理了“小學英語教師年度工作計劃”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

小學英語教師年度工作計劃(篇1)

一、指導思想：

教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的備、教、批、輔、考。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本學期的教學工作計劃。

二、英語教學工作

在本學期我擔任四、六年級的英語教學。教小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：①本學期實踐先學后導，當堂訓練的課堂教學模式。認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。以學大眾健康網(wǎng)生為中心，采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時改正，提高書寫的質(zhì)量。

③課堂上照顧好兩頭，采用兵教兵的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所提高。

學習方面：多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究先學后導，當堂訓練的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務水平。參加學校組織的培訓，并做好筆記。

教研方面：準時參加學校的教研活動，并認真學習和記錄。主動參與討論，對于學習目標、自學指導以及訓練題等，要積極研究，取長補短，以提高自身的教育教學水平。

紀律方面：嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。

三、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)備、教、批、輔、考的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質(zhì)量。

總之，本學期要方設法的調(diào)動學生的積極性，提高課堂效率，盡量在有限的時間里完成教育教學任務，使學生在思想和學習上都能更上一層樓。

小學英語教師年度工作計劃(篇2)

促進教師專業(yè)發(fā)展是現(xiàn)代教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。我作為一名小學英語老師，目前有利因素是提高自身專業(yè)素質(zhì)，不利因素是沒有良好的語境。為此，我對個人專業(yè)作出如下發(fā)展規(guī)劃：

一、發(fā)展目標

樹立終身學習的觀念;課堂教學形成自己的獨特風格。年內(nèi)，完成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

第一階段：修煉內(nèi)功，努力學習英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能;爭取講一堂公開課。

第二階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上濰坊市英語教學能手。

第三階段：通過探索、研究，完成自己的微型課題的研究，在校內(nèi)英語教學中起引領輻射的作用。

二、發(fā)展措施

1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。

2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著，如：《小學英語教法》、《一線教師》等，將理論與教學實踐結合起來。

3.多參加聽、評課活動，多參與小學英語QQ群，與同事及時進行交流學習別人先進的教學方法，努力形成自己的教學風格。

4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

5.發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時間多聽其它教師的課，通過自評互評，實現(xiàn)共同的提高。

6.積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。

我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情!

小學英語教師年度工作計劃(篇3)

一、學情分析

本學期我執(zhí)教四年級的三個班,共有學生(159)人。通過三年級一個學期的學習，大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣。但也有一部分學生在學習英語中遇到了困難，學習興趣隨之減弱，因此兩極分化比較嚴重，而且新插班的有部分學生還不曾學過英語。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、教學目標

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個任務(如涂色，小制作)的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教學重難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

四、教學方法和措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

五、教學內(nèi)容和課時安排

1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語

2.能聽說認讀16個單詞。

3. 能學會6個手工制作。

4.能聽懂會唱8首歌曲。

5.能聽懂會吟唱12首歌謠。

6.能完成6個自我評價活動。

7.能理解6個幽默小故事

8.能了解6項簡單的中西方文化知識。

小學英語教師年度工作計劃(篇4)

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學生的潛能，提高學生的全面素質(zhì)和自學能力。

二、學情分析

五年級學生已學過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。由于部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，導致成績兩極分化嚴重，加之教材難度偏大，教學目標的達成難度比較大。因此，本學期應加大后進生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學，激發(fā)學生的學習興趣。教法得當，學業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。

三、教材分析

《學英語》是人民教育出版社與加拿大國際集團合作編寫的一套全新的中小學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。教材的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。

四、教學目標

1、知識目標

(1)、掌握本冊教材的重點詞匯和句型結構。

(2)、學生能夠理解并能口頭應答單詞短語和句子。

(3)、能演唱以學過的英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。

(4)、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。

(5)、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。

2、能力目標

(1)、培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。

(2)、培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。

(3)、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

(4)、培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)。

3、情感目標

(1)、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成，努力為學生的終生發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎。

(2)、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學習英語學習習慣

五、教學重點難點

①四會句型、單詞。

②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

六、教學主要措施

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3.活用教材，根據(jù)學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。

4.注重教學評價，調(diào)動學生學習興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

5.設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6.及時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。

7.虛心向經(jīng)驗豐富的教學骨干教師求教，努力學習現(xiàn)代教理論，提高自身教育教技能。

小學英語教師年度工作計劃(篇5)

2020年秋季小學英語教師個人工作計劃

本學期我將教三、四、五年級英語，我將重點投入到養(yǎng)成良好的學習習慣。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。

一、學生情況分析

我校三年級的學生沒有基礎。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，會達到預期的效果；四五年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。

二、教學要求和目標

1．使學生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。

2．培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎。

3．培養(yǎng)學生學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4．掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。

5．遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎，并為進一步學習打下基礎。

6．在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。

三、教學重點

1．能按四會與三會要求掌握所學單詞。

2．能按四會要求掌握所學句型。

3．能在情景中熟練運用所學的四會句子。

4．能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5．培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

四、教學難點

低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

高年級：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。

五、方法措施

1.備課

認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2.上課

（1）創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如情景教學法、直接教學法，并開展一些有趣的活動、游戲，讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

（2）創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

（3）鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

（4）注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

（5）多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

（6）鼓勵學困生。我們英語老師最頭痛的是學困生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵學困生，善待學困生，糾正學困生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進學困生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質(zhì)量。

3.作業(yè)

精心選編作業(yè)，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導學生認真、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應及時，適當結合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；作業(yè)評定采用等級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式多樣化，采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結合的方式，三年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主，四五年級在聽說朗讀的基礎上，加強讀寫練習。

小學英語教師年度工作計劃(篇6)

教學目標：

1.能聽懂、會說、會讀描述性單詞：clothes, hat, skirt,pants, dress。

2.能聽懂Let’s do中Put on your shirt./Hang up your dress./Take off your hat./Wash yourskirt /Put away your pants.的指令，并能模仿做相應的動作。

教學重點

1.立體掌握單詞clothes, hat, skirt, pants, dress的正確發(fā)音、認讀、漢語意思、形(圖)像、拼寫等。

2.能用相關詞匯描述相應的衣服。

教學難點：

能用相關詞匯描述相應的衣服。

教學步驟：

一、明確目標激情投入

1.明確學習目標—激情投入—跟唱歌曲This old hat.—看導入動畫

2.看Let’s learn課件，讀單詞，感受并模仿發(fā)音。

3.跟著教師讀，體驗發(fā)音細節(jié)。同學自己試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。

(目標提示：能模仿并用純正英語表達)

二、學案引導自主學習

1.慢而清晰地自練5次;

2.一口氣訓練;

3.最大聲、最快速、最清晰的讀5次;

4.計次訓練(比比誰讀的次數(shù)多);

(目標提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達，反應快捷。)

5.由詞入句

(例1:hat—Take offyour hat. skirt—Wash your skirt.

dress—Hang up your dress. pants—Put away your pants.

shirt—Put on your shirt.

(學法提示：邊聽，邊說，邊做。)

三、小組合作聚焦主題

1.組長先帶讀單詞，短語(確保人人都會)，然后說單詞，讓組員搶答。

2.組內(nèi)小展示：每個人讀單詞給大家聽，發(fā)指令大家做動作(人人展示，人人達標。)

四、匯報展示人人過關

(展示內(nèi)容：單個詞匯的展示;指示語的展示;)

1.整體過關。由老師出示單詞卡英一漢齊讀(要求：準確，反應快，整齊，不拖長音)

2.小組過關。由一組組長發(fā)指令，另一組整體做動作(要求：正確，反應快)

3.個人過關。任意抽小組成員提問(注：過關環(huán)節(jié)都有相應的加分和減分)

五、整合提高總結梳理

1.背誦，記憶Let’s learn;Let’s do。(最先背會的將會給該小組加分喲)

2.小結。(用自己的話說說今天學到了什么?為小組添光彩的時機喲)

六、反饋矯正達標檢測

聽音想像聽音(磁帶、課件或師讀)憶詞，腦海中能快速閃現(xiàn)每個單詞的事物形象和字母組合。(重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強記憶。)

看圖說話.請說出每幅圖的英語單詞。答對一個得一個☆，本題得分個☆

Homework(略)

教學反思

本單元的話題是My clothes，主要知識點是1.能聽懂、會說、會讀描述性單詞：clothes, hat, skirt, pants, dress。2.能聽懂Let’s do中Put on yourshirt./Hang up your dress./Take off your hat./Wash your skirt /Put away yourpants.的指令，并能模仿做相應的動作。

從課時的劃分上，我將PartA的活動一和活動二放在一起，重點有講單詞的單復數(shù)，以及詞組put on /hang up /take off…等。比較難掌握的是詞組，要求學生聽懂會按照指示去做，但感覺課堂上操練的效果一般，沒有達到預期那種很熟練的感覺。說明我的操練環(huán)節(jié)還有待改進。學生沒有輸入或者輸入不夠，就會造成這樣的情況。

本節(jié)課容量還是比較大的，詞匯多詞組多句型多，所以我采用了背誦這樣的“笨辦法”，當堂課雖然不是掌握很牢靠，但是由于學生把重難點的知識背了一部分下來，然后設計聽說訓練，在最后關頭鞏固所學，強化記憶。并且在今后的復習鞏固中再拿出來反復操練，反復呈現(xiàn)，應該能讓學生掌握得比較好。做得比較好的方面還有讓學生在小組中合作學習，體現(xiàn)了學生學習的主體性，也創(chuàng)設了一定的語言情景讓學生運用所學。

關于小學教師年度工作計劃系列

為滿足你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“小學教師年度工作計劃”。計劃與目標、行動一致，一份好的工作計劃是需要我們靜下心來好好撰寫的。這會讓我們在面對工作難題時更加游刃有余且工作效率會有所提高。希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

小學教師年度工作計劃 篇1

以系新學期工作計劃為指導，結合學校電工課程要求及相關場所管理要求，制定切實可行的教研組工作計劃，充分發(fā)揮骨干教師的的教學優(yōu)勢，認真貫徹系部提出的各項工作目標，實現(xiàn)理實一體化為主體，“工學”一體化教學為試點的教學改革，強化教學研究，突出動手技能。在學校現(xiàn)有設備的基礎上，認真做好完善工作。

1。教育教學改革方面

（1）加強教育教學理論的學習，提高教師專業(yè)化水平，使教師樹立正確的教育觀和成才觀，形成良好的職業(yè)道德，提高教師一體化教學水平。以先進“工學”一體化教育理念為指導，努力促使本組各學科逐步完善一體化教學模式，促進教育教學質(zhì)量的提高。

（2）提升教學質(zhì)量，實現(xiàn)電工中級工、高級工課題的完善，制定出與現(xiàn)有實訓設備相適應的課題。

（3）全面推行理論實踐一體化，逐步突顯我校特色的“技能型”教學特點。

（4）針對實訓學生特點，以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)應用型人才為己任，積極進行一體化教學改革，推行電工電子技能訓練模塊化教改。

（5）組織本教研組教師積極參加學院的各項比賽比賽。通過不斷的教學反思、探索以提高教師的上課水平。

2。教研組建設方面

（1）深入開展以課堂教學為重點的教研活動：全學年圍繞一體化教學展開各項活動。

（2）擬定教研組教師業(yè)務能力培訓計劃，以自我培養(yǎng)為主，利用假期走出去學習相結合模式；鼓勵教師強化訓練專業(yè)技能。

（3）結合我?，F(xiàn)有教育教學資源，鼓勵和引導本組教師創(chuàng)新教學方式，在多媒體教室開展一體化教學活動。

二月份：

制定教研組計劃

制定授課計劃表

三月份：

制定完善電工中級工、高級工的相關課題。

組內(nèi)聽課

組織對一體化公開課教師的評課

四月份：教師電工技能自我提升

五月份：探討一體化教學改革在學期運行中出現(xiàn)問題以及改革心得

六月份：做好學期總結、考核工作

完成各類資料的搜集整理工作貢獻。

小學教師年度工作計劃 篇2

1、強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時、定內(nèi)容，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。學習常規(guī)管理，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結合。認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。

2、認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，和骨干教師分章節(jié)進行逐章漫談、討論和研究。同時自學自練相結合，理論聯(lián)系實際，開展嘗試教學，探索教學方法。繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。

3、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，與同行們進行交流與對話，共同切磋，共同進步。

4、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高數(shù)學課水平。使自己具備一定的教學科研能力。

5、狠抓教學質(zhì)量，加強培優(yōu)補差的工作，切實提高學生成績。從實際情況入手，對學生進行細致深入的分析，制定具體的工作計劃并認真執(zhí)行，平時應根據(jù)實際情況采取靈活的手段，認真探索好的方法，個別情況做個別輔導，加大力度。通過家校聯(lián)系、學生互助、學習競賽等途徑來提高學生學習的質(zhì)量。

6、本年度工作目標：

(1)、認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的執(zhí)教能。

(2)、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。

(3)、按學校繼續(xù)教育指南，學習《新師德》、《新理念》、《新課程》、《新方法》、《新技術》，力求將所學知識靈活運用到教育教學中。

總之，切實提高教師素質(zhì)和教書育人的意識，使新課程實驗工作取得比較好的效果

小學教師年度工作計劃 篇3

新的學期開始了為進一步深入開展教育教學工作，全面提高教學質(zhì)量，結合我校實際特制定出如下教學工作計劃。

一、工作要點：

本學期，以提高課堂教學效率為目的向課堂要質(zhì)量，加強教學過程的教學評價，注重學生的整體素質(zhì)提高。立足我校教育發(fā)展的實際深入開展教學研究，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質(zhì)量力爭新突破。

二、具體措施

(一)加強崗位培訓大力提高教師業(yè)務水平

1、進一步加強骨干教師的培養(yǎng)和管理工作

有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。本學期結合我校師資實際加強骨干教師教師的培養(yǎng)選派力度，對已取得骨干教師資格的姜濤、王海兵、齊永利、張桂芬加強管理和再提高，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，與薄弱教師接對，使所有教師盡快成為學校教學第一線的骨干。

2、抓好教師的業(yè)務學習

本學期要優(yōu)化學習模式，做到：自學與集體學習相結合;學習與交流心得相結合。;自學與講座輔導相結合。同時注重自我學習，強化自身的綜合素質(zhì) 還將加深業(yè)務學習的實質(zhì)性提高，本學期組織每位教師結合“教師繼續(xù)教育手冊”進行程序化的研修并做好相應的記錄，堅持業(yè)務學習和考評相對接，使學習的效果有實質(zhì)性的提高。

結合我校教師文化知識偏低的特點，成立教師幫扶小組機動靈活的進行互相合作整體提高，具體：張桂芬—姜艷光;劉云鳳—李艷雙姜濤---李艷波 王海兵—李成良邸文賢—齊永利

3、努力轉(zhuǎn)變教師工作觀念

本學期將結合我校教師當前的實際素質(zhì)繼續(xù)加強教師的政治學習和業(yè)務培訓學習，通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識，并溶入到具體的日常教學當中去，真正實現(xiàn)關注每一個學生的發(fā)展全面提高教師的修養(yǎng)，完善愛崗敬業(yè)的形象。通過活動的開展不但加強教師與家長的聯(lián)系而且會強化教師的教學觀念，本學期將通過政治學習完善教師的從業(yè)熱情，通過每周次的業(yè)務輔導提高教師的崗位工作技能。

4、強化教師的業(yè)務學習，完善自身素質(zhì)

(1)、深化課程目標，感悟課改理念

本學期我校將大力開展學習感悟新課程目標理論的活動，利用每周的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業(yè)務培訓活動，本學期決定進行定期有針對性的課標測查活動，力求從根本上解決教學定位盲目的現(xiàn)狀。同時鼓勵教師積極參加上級組織的教研、培訓活動。本學期結合我校的校本研修進行富有實際特色的: 班主任管理技能、教學演示技能、教材開發(fā)技能的自主培訓技能活動。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關的測試、考核、培訓后根據(jù)自身的體會促進教師不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，提升教師業(yè)務水平。

(二)細化教學常規(guī)管理

1、加強教學常規(guī)管理。

本學期要加大教師業(yè)務輔導的力度強化教師的素質(zhì)提高，開學初結合以往存在的實際對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合堅持每月的全面業(yè)務教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。本學期對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。

2、做好教學質(zhì)量提高跟蹤檢測。

期初召開教師研討會和家長會，結合上年度考試情況反思上學期的教育教學存在的問題，和家長及時溝通力爭實現(xiàn)教育共識，并制定相應的量化管理制度進行跟蹤分析，對薄弱年級學科進行必要跟蹤調(diào)查指導。

本學期數(shù)學、語文、英語學科以年組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學生的學習成績進行相應的評價，每月進行一次，并做好質(zhì)量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。

3、努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，促進教育教學質(zhì)量的整體提升

(1)深化健康習慣校園行活動強化特長生的培養(yǎng)

要加強對特長學生的輔導，本學期要組織不同年段的數(shù)學、語文、英語等學科知識競賽，通過不同層次的學生競賽培養(yǎng)學生的成就感使其有飛躍的發(fā)展，本學期學校將組織成立高年級數(shù)學提高小組，張桂芬任組長;中年級寫作興趣小組，許顯輝任組長;美術書法小組，姜濤任組長;體育活動的小組，李成良任組長。學校對此項活動的開展要進行及時的跟蹤指導，及時總結有效深化。

(2)、尋找方略大力轉(zhuǎn)化后進生爭取學業(yè)成績均衡發(fā)展

期初對每班學生的狀況進行統(tǒng)一摸排，結合成績單把相對成績落后的學生調(diào)查出來，任教教師要制定相應的轉(zhuǎn)化策略方案，并有針對性的作業(yè)布置和監(jiān)測措施。在每月每班都設立進步獎，促進后進生的主觀上進意識，對轉(zhuǎn)化后進生的先進教師進行考評的加分和適當?shù)谋碚?。本學期重點對我校薄弱班級：二年級、五年級進行必要的跟蹤監(jiān)測管理。并對朱志國、鄧福祿、艾志彬、李文博等典型后進生采取明確的轉(zhuǎn)化措施。

4、加強體育衛(wèi)生工作的開展。

本學期堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織開展符合鄉(xiāng)土實際的體育活動，同時加強器材的管理，從學校實際出發(fā)，精心組織開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，做好防病、治病工作，結合當前嚴重的流感疫情，定期對學生健康情況進行檢測堅持晨檢制度，發(fā)現(xiàn)問題及時上報并采取相應的解決措施。

(三)深化教學研究工作，進一步提高課堂效率

本學期要組織教師結合校本研修手冊的填寫，圍繞學校的主課題學期初確立好科研小課題，制定出相應的實踐環(huán)節(jié)計劃。本學期的教研形式采取學年組和學校主體教研形結合的形式，本學期學校的主體教研活動預計：9月份，高年級組張桂芬的“巧設情景激發(fā)引導”數(shù)學課教研;王海兵的“朗讀深化內(nèi)涵感悟”的閱讀課教研;10月份，中年級組姜濤的“情趣引入教識”識字課教研;李艷雙的“立足觀察大膽想象的”作文課教研;11月份，低年級組劉云鳳的“游戲貫穿體驗數(shù)學” 的練習課教研，姜艷光“聯(lián)系生活學拼音”的拼音課教學。12月份，語文、數(shù)學復習課學年組集中研討。

小學教師年度工作計劃 篇4

一個學期又開始了，四年級學生要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級，中年級養(yǎng)成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關鍵的一個學年。

一、教材分析

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導語，課例（精讀課文，略讀課文，思考練習，閱讀鏈接，資料袋），詞語盤點，語文園地（口語交際，習作，我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，展示臺或成語故事等）。

二、本冊教材的教學目標

本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學，口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。

本冊學習要達到的主要目標：

1、認字200個，會寫200字，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2、會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3、能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

7、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

三、學情分析

本班學生一共52人，其中男生34人，女生18人，學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。能集中注意聽對方講話，已初步學會了聽懂別人講述的事，能復述主要內(nèi)容；會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內(nèi)容。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學會了寫日記、作文，但也有個別學生未能很好地掌握。在書寫方面還有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確。部分孩子們基礎知識不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念。本班學生思維活躍，愛讀書、愛思考，發(fā)言積極，敢于表達。但本班學生書面表達能力比較差，一是書寫不是很規(guī)范，二是習作水平，缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去。因此本學期應該著力于學生書寫和習作水平的提高。四、教學目標達成措施

（一）營造自主學習的情境。

良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過"對話"的方式來實現(xiàn)的。

1、學生與文本對話。學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結構形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。

2、學生與文本作者對話。作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。

3、學生與學習伙伴對話。人教版教科書，在"語文園地"中安排了兩個學習伙伴：一個是小林，一個是小東。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的.對話，能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。

4、學生與自己的心靈對話。人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢別人看到的景象我能不能看到呢教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個具體的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環(huán)境。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而掌握語文學習的規(guī)律。

（二）促進學習方式的改變。

語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律。

人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學的話語系統(tǒng)，同時又指導著教師的教和學生的學。從學生學習的角度而言，學生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出，"我想……""我要……""我一定……"，從學生的角度進行設計，給學生更多關注，給學生更多的學習指引。

"自主，合作，探究“的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，表現(xiàn)在語文學科中，應該是什么樣的呢人教版教科書給出了很好的答案。每個單元前都有"導語"，課與課之間有"鏈接語"，精讀課文中"泡泡語"，有的導入學習活動，有的指導學習活動，有的提出學習目標，有的提示學習方式，能引導學生自己閱讀。教科書努力把對學習的指導隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教，而是和風細雨的點撥。"教科書通過自己的表述方式，指引學生應該逐步建構起這樣的語文學習過程。這個學習過程的主要方式就是自主，合作，探究。以自讀課文和相互交流為基礎，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言，積累語言的基礎上領悟表達。理解內(nèi)容是語文學習的基礎，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中學生會不斷的產(chǎn)生問題，解決問題。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學習活動，即使沒有教師的指導，也會慢慢學會學習。 《課標》中十分強調(diào)學生語文實踐能力的加強和提高，指出："語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的重要途徑也是語文實踐。"我們可以通過讓學生動手，動腦，動眼，動耳，主動進行聽說讀寫思的基本訓練。尤其在解讀文本的過程中，我們要致力于學生想象能力的培養(yǎng)，通過想象擴大語文文本的空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的多元感受。

小學教師年度工作計劃 篇5

一、學情分析

經(jīng)過一個學期的學習，一年級6個班級的學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的體育課堂常規(guī)。但由于一年級的學生年齡還較小，喜歡接受新知識，對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。本學期應根據(jù)學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動學生的自主性，使學生各方面的體育技能、技巧在本學期體育教學中逐步成熟。

二、教材分析

小學一年級的教材較為簡單，本冊教材內(nèi)容有：體育基礎知識、韻律體操、田徑類的跳躍(單腳跳雙腳跳跳繩跳高)和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動分腿跪撐后仰蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起)、隊列練習、走跑練習、步法練習(跑跳步踏跳步踏點步后踢步小碎步小跑步)。內(nèi)容簡單，但全是基礎的東西，所以一定要讓學生養(yǎng)成良好的動作習慣，體操難度較大，教師在注意安全的前提下適當降低動作難度，多加以引導，給學生打下良好的基礎，養(yǎng)成終身體育的好習慣。

三、教學目標與任務

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

2、初步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力，進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

4、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、教學重點與難點

1、教學重點

重點：第三套全國小學生廣播體操(希望風帆)、小學生健美操(校操)、田徑的各種跳躍和投擲動作。

2、教學難點

難點：各種體操動作。

五、教學措施與教改思路

小學低年級階段的教學，要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。上好小學一年級體育課，就要因勢利導，富趣味于教學，寓游戲于教學，既能保證智力的發(fā)展，又能幫助學生培養(yǎng)手腦并用能力，一方面實現(xiàn)教學目標，完成學習任務，另一方面也培養(yǎng)了學生熱愛體育活動的習慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎。小學一年級體育課是學生上體育教育課的入門階段。有其自身的發(fā)展特點。有些小學一年級體育教學存在模式僵硬、成人化色彩濃，或教學直奔主體等缺陷，阻礙著小學生全體參與。用游戲教學法，可避免以上缺陷，較好的完成小學一年級教學。具體措施如下：

1、調(diào)動全體學生要積極參加體育鍛煉活動，按時上課。逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。要求學生上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶硬物，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、采用直觀教學方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。

4、教師處處以身作則，為人師表，準確地做好多面示范。

5、注重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，寓教于樂，促進學生全面發(fā)展，尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。

6、加強對教學的研究，定期參加聽課，評課活動和專題研討。

小學教師年度工作計劃 篇6

一、學生情況分析

六年級二班、三班共有學生83人，結合五年級升級的成績，優(yōu)生不多，差生十幾人，實屬差生率教高的年級。

二、存在問題分析

差生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下：

1、上課精神不集中。

2、練習、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。

3、平時不認真審題，讀不懂題目的要求。

4、九九口訣背不出來。

5、交作業(yè)不按時。

6、基礎知識不扎實。

7、答題速度緩慢。

優(yōu)生的特點差不多。他們思維活躍，聰明可愛，是班里學習上的佼佼者。不但反應快，按時完成作業(yè)，還是老師教學上的好幫手。

三、補救方案

針對差生的實際情況，我首先要想方設法調(diào)動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生。制訂出轉(zhuǎn)化方案如下：

1、利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學習。

2、課后多和差生交談，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

3、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。

4、對差生的缺點批評要恰當?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。

5、分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。

6、利用課余時間幫助差生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。

7、成立愛心聯(lián)盟，采用1+1的輔導方式。

8、“幫帶”活動時間定于每周星期四下午第三節(jié)課。

對于優(yōu)生，經(jīng)常讓他們做一些難度大些的題目。開拓思維、開發(fā)智力。讓他們更上一層樓。

總之，我不但要在學習上關心后進生和優(yōu)生，還要在生活上關心他們的成長，使每個學生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。

小學教師年度工作計劃 篇7

校本培訓作為繼續(xù)學習的一種促進教師專業(yè)成長和學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)走進了我們的校園，融進了我們的生活。這學年，結合我的自身情況，制定了個人的校本培訓計劃。

一、個人培訓目標與要求：

1、在教學中不斷進行教學研究和嘗試，努力探索研究適合學生特點、能促進學生計算機操作水平，并提高學生的設計和創(chuàng)新能力，提高學生積極性和參與性。保證教學質(zhì)量。

2、積極開展學業(yè)水平研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。把新的技術應用于信息技術課中，開闊學生眼界。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

二、個人培訓的具體措施：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成教學任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學的行為，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。找到不同階段學生的優(yōu)點和興趣點，挖掘更多的學生作為帶頭人。

2、堅持寫好教育教學隨筆。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學習先進的教育理念，以他們的例子來激勵自己，多觀察、多總結，從學生實際來總結提高，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識型教師。

3、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

4、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。

總之，我會不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，讓個人的校本培訓做到最好。

塘南中心學校 楊宏星

小學教師年度工作計劃 篇8

我們現(xiàn)在正處在一個科技飛速發(fā)展得時代，信息技術作為一個發(fā)展時間并不太長，同時更新速度又非?？斓膶W科，要求我們信息技術教師應該做好自己的規(guī)劃，一步一步的踏實發(fā)展。

首先在思想德育方面，我認為不用過多贅述，這是每一名教師的入門必修課。尊重是永遠不變的前提，亦師亦友的狀態(tài)我認為是最好的。

其次，從信息技術教育的方面來說，我有以下幾個發(fā)展目標：

1、端正自己心態(tài)，擺正自己學科位置。信息技術作為一個與時俱進的學科，又是被作為副科中的副科，教師應當正確的認識這個學科，熱愛自己的工作。

2、時刻保持一顆與外界信息接觸的心。時代發(fā)展，技術更新，觀念也在更新，信息技術學科與其他學科不一樣，它不像數(shù)學似的一個定理將幾十年都不會變，而是時刻在變化的，我們需要及時接收這些變化。

3、及時學習。保持必要的相關學習以及培訓。

4、講好每節(jié)課。從最初的實習階段到入職的新手教師，這個目標并不是一個短期目標，而是一個長久的、甚至是教師生涯中一直有的目標，但是會有1年、3年、5年的不同標準。

5、提高專業(yè)技能，揚一技或多技之長。挖掘自己的技能還有興趣點，如我對圖像處理、視頻編輯、網(wǎng)頁制作、無線電、機器人等方向有著濃厚的興趣，則需要精。發(fā)掘教師個性，從而發(fā)掘出學生個性。

6、及時總結經(jīng)驗。現(xiàn)在學校中的科研項目非常多，新手教師在初期帶學生時應及時總結經(jīng)驗，利于自己發(fā)展更有益于學生的進步。