幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃精選。

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幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃 篇1

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃

一、教學目標

1. 引導幼兒體驗數(shù)學的趣味性，增強數(shù)學學習的積極性和興趣性；

2. 提高幼兒對數(shù)學概念的理解和認識；

3. 培養(yǎng)幼兒的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

二、教學內(nèi)容及方法

1. 教學內(nèi)容

（1）數(shù)的認知：通過對各種數(shù)量數(shù)量的口試、撲克牌、金針、積木等游戲?qū)W習，讓幼兒感受不同的數(shù)量表示。

（2）數(shù)字的認識：通過卡片、填空、抽象畫等游戲讓幼兒認識0-10中的數(shù)字與其相應數(shù)數(shù)量。

（3）加減法的認識：通過對黃豆、編織珠子等游戲的學習，引導幼兒形成加減運算意識，理解加減運算。

2. 教學方法

（1）游戲法：采用幼兒感興趣的各種游戲形式讓幼兒感受到數(shù)學學習的趣味性。

（2）操作法：采用實物材料、圖片等直觀性強的教具和媒體介質(zhì)，讓幼兒通過親身實踐操作形成感性認知，從而更好地理解數(shù)學知識。

（3）趣味法：在教學內(nèi)容和方法上添加一些有趣的元素，吸引幼兒的注意力，讓學習成為一種樂趣。

三、教學步驟

1. 數(shù)的認知

（1）學習游戲：首先讓幼兒通過玩具中的各種珠子、撲克牌、積木、海綿等用具進行數(shù)量比較，形成概念基礎。

（2）對照學習：引導幼兒在學習的過程中注意掌握不同數(shù)量的表達方式，如用數(shù)字表達、用數(shù)量名詞表達等。

（3）操練游戲：通過有趣的小游戲，如用指手畫、卡片拼組等形式，讓幼兒在實踐中鞏固數(shù)的基本認識。

2. 數(shù)字的認識

（1）認數(shù)字卡片：引導幼兒認識0-10中的數(shù)字，并配以相應的數(shù)量圖案，如用圖片、卡片等。

（2）數(shù)數(shù)字游戲：采用識數(shù)字卡、胡蘿卜公社、蛋糕數(shù)字等有趣的游戲，結(jié)合每日生活場景進行教學，讓幼兒在游戲中自然地掌握數(shù)字概念。

（3）數(shù)字運用：通過填數(shù)字、數(shù)數(shù)字書等有趣的學習法，讓幼兒熟悉0-10的數(shù)字，并掌握數(shù)字之間的相對順序。

3. 加減法的認識

（1）自然認知：通過日常生活中的實際操作，如糖果分分享、紙牌疊法等形式，讓幼兒初步了解加減法的初步意識。

（2）數(shù)學游戲：引導幼兒在游戲中掌握加減法運算的方法，如豌豆之家、小石頭游戲等寓教于樂的游戲。

（3）數(shù)學練習：通過隨堂測試、鍛煉速度等多種形式進行加減法運算的訓練，讓幼兒逐漸形成與計算有關的思維模式和能力。

四、教學總結(jié)

在幼兒數(shù)學作業(yè)教學過程中，應注重用趣味性、直觀性、生活化的方式，讓幼兒學習起來更有趣、更直觀、更容易上手。同時采用逐步遞進的教學方法，以達到因材施教、啟發(fā)思維、提高興趣的教學效果。其次，需要關注輔助教具的使用，如通過圖片、卡片、范例等多種形式，讓幼兒學習更加生動，更加生活化。最后，要綜合運用多種教學方法，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中，愉快地掌握數(shù)學知識。

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃 篇2

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃

一、主題：掌握數(shù)數(shù)的基本技能

1. 目標：通過教授數(shù)字及其代表物，學生將能夠迅速、正確地數(shù)數(shù)，并能夠使用數(shù)字進行簡單的算術計算。

2. 教學過程：

（1）了解數(shù)字及其代表物

數(shù)字是數(shù)值的符號表示方式。數(shù)字通常由阿拉伯數(shù)字0、1、2、3、4、5、6、7、8和9組成。我們可以將數(shù)字用來代表物體的數(shù)量。例如，數(shù)字1可以代表一支筆，數(shù)字2可以代表兩部手機等等。

（2）數(shù)數(shù)的基本技能

通過教授數(shù)字及其代表物，使學生理解，每個整數(shù)代表數(shù)量或數(shù)量的大小。然后，教給他們數(shù)數(shù)的基本技能，如以下流程：

● 數(shù)字學習：“1,2,3…”

● 數(shù)字用代表物體聯(lián)系起來。

● 練習數(shù)數(shù)：老師和學生一起數(shù)數(shù)。

● 練習數(shù)數(shù)：讓學生自己數(shù)數(shù)。

● 數(shù)量的比較：讓學生比較數(shù)量。

（3）數(shù)學游戲和練習

為了加深學生對數(shù)字和數(shù)數(shù)的理解，可以運用一些有趣的數(shù)學游戲和練習。比如，可以在教室中放置一些數(shù)字卡片，要求學生在15秒內(nèi)快速地找到某個特定的數(shù)字卡片，或者用數(shù)字玩具玩些簡單的小游戲。

3. 教學效果的評價

評估學生的數(shù)數(shù)技能的方法可以有很多種。老師可以用一些試題、小測試、數(shù)學游戲、數(shù)學拼圖等來測量他們的數(shù)數(shù)技能，這些方法能夠幫助老師了解學生數(shù)數(shù)的水平和潛力，以便采取更好的教育方法。

二、主題：認識形狀和顏色

1. 目標：通過教授基本的形狀和顏色概念，使學生在視覺上更好地分析、理解和區(qū)分不同形狀和顏色。

2. 教學過程：

（1）了解基本的形狀和顏色概念

基本形狀有：圓形，三角形，正方形和長方形。顏色有紅、黃、藍、綠等。

（2）教學基本形狀和顏色

通過一些游戲、曲目和其他讓學生觸摸到物品去幫助學生更加深入地認識形狀和顏色概念。比如，可以用各種顏色泥巴、彩色卡片或其他圖形工具進行形狀顏色的說明。

（3）數(shù)學彩繪

啟發(fā)學生手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展，讓他們喜歡數(shù)學。在允許的情況下，讓學生在課堂上畫畫，讓他們用不同顏色的彩色筆在不同的形狀上涂色。

（4）形狀和顏色的布局和比較

學生可以在練習中花費時間來比較形狀和顏色，找到相同形狀、顏色的圖形，并進行排列和比較。

3. 教學效果的評價

通過小測試或其他評估方法，可以測量學生對形狀和顏色的認知水平和理解組合、排序等的能力。

三、主題：數(shù)學運算

1. 目標：通過教授簡單的加減乘除運算，使學生能夠靈活應用數(shù)學知識，掌握最基本的數(shù)學運算技能。

2. 教學過程：

（1）加減乘除的基礎概念

加減乘除是最基本的四則運算。

（2）數(shù)學運算的教學

分別把加減乘除分配成4個部分教學，使學生對數(shù)學運算概念有一個更具體的了解和理解：

加法：加法是將兩個數(shù)字相加的過程。這個數(shù)學概念可以通過物品加減的方式讓學生更好的理解。

減法：減法是將兩個數(shù)字相減的過程。這個數(shù)學概念可以通過物品加減的方式讓學生更好的理解。

乘法：乘法是將兩個數(shù)字相乘的過程。通過物品、球等東西的數(shù)量相乘，使學生具體感知概念。

除法：除法是將兩個數(shù)字相除得到一個新的數(shù)字（商）的過程。通過物品、圖形的數(shù)量、繪制等，使學生更好地理解除法。

（3）小游戲和問題練習

通過一些有趣的數(shù)學游戲和問題的練習，讓學生靈活地應用他們所學的知識。比如問一些問題如“5+2=？”、”3-2=？”等等。通過小游戲讓學生模擬實際的數(shù)學計算。

3. 教學效果的評價

通過小測試和問題練習的答案，我們可以獲得學生數(shù)學運算能力的初步評估，在下一步的課程中，需要繼續(xù)加強對學生的練習和幫助。

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃 篇3

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃

一、教學目標

1.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的理解和認識，掌握數(shù)字的大小和順序，提高幼兒數(shù)學的基本能力和興趣。

2.培養(yǎng)幼兒計數(shù)的能力，習慣使用數(shù)字來描述和分析問題，提高幼兒的邏輯思維和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)幼兒對形狀，大小和數(shù)量的認識，學會比較大與小，多與少，提高幼兒綜合運用數(shù)字和形狀的能力。

二、教學內(nèi)容

1.認識數(shù)字

幼兒識別數(shù)字的能力是數(shù)學學習的重要基礎，本堂課將通過簡單的數(shù)字游戲介紹數(shù)字0-9，并提高幼兒對數(shù)字的認知和理解。

2.計數(shù)

通過教學玩具，圖片等多種媒介，幼兒學習數(shù)數(shù)的方法，培養(yǎng)幼兒的計數(shù)能力，習慣使用數(shù)字的語言和概念，鍛煉幼兒邏輯思維的能力。

3.分組

通過感性的實際操作，讓幼兒學會將不同的物品按照自己的需求和喜好進行分組，學習運用數(shù)字的能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)量和形狀的敏感度。

4.比較

通過比較大小和數(shù)量，讓幼兒學會對數(shù)字和形狀的敏感度，培養(yǎng)幼兒分辨事物大小和多少的能力，提高幼兒運用數(shù)字和形狀的綜合能力。

三、教學方法

1.游戲體驗

本課程使用游戲體驗作為主要的教學方法，通過趣味化和互動性，培養(yǎng)幼兒的興趣和動力，提高幼兒的學習效果。

2.多樣化教材

通過多種教材，如幼兒玩具，圖片，音頻等，讓幼兒從多個角度，感性的學習數(shù)字和形狀的知識，培養(yǎng)產(chǎn)生對數(shù)字和形狀感性認知的能力。

3.生活實踐

通過幼兒生活實踐，例如分組，比較大小數(shù)量等操作，讓幼兒將抽象的數(shù)字概念運用到實際生活中，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作技能。

四、教學內(nèi)容詳細設計

1.認識數(shù)字

a.教具:數(shù)字卡牌、數(shù)字玩具。

b.方法:通過游戲體驗，讓幼兒識別數(shù)字0-9，并介紹數(shù)字的大小和順序。

c.操作:教師向幼兒展示數(shù)字卡牌，或數(shù)字玩具，讓幼兒識別數(shù)字，并介紹數(shù)字的大小和順序。

d.評價:根據(jù)幼兒對數(shù)字的掌握情況，以及幼兒參與度，進行評價。

2.計數(shù)

a.教具:計數(shù)卡片、計數(shù)器、計數(shù)杯。

b.方法：通過幼兒玩具，圖片等媒介，讓幼兒學習數(shù)數(shù)的方法，培養(yǎng)幼兒的計數(shù)能力。

c.操作:教師展示一組物品，幼兒數(shù)數(shù)，然后使用計數(shù)器統(tǒng)計出物品的數(shù)量，或使用計數(shù)杯進行數(shù)量的估算。

d.評價：根據(jù)幼兒數(shù)數(shù)和使用計數(shù)器或計數(shù)杯的操作情況，進行評價幼兒的計數(shù)能力。

3.分組

a.教具:不同顏色的玩具，不同大小的水果等。

b.方法:通過簡單的物品分組，并介紹分組的方法和原理讓幼兒學會將不同的物品進行分組。

c.操作:教師將不同顏色的玩具或不同大小的水果混在一起，幼兒按照顏色或大小進行分組。

d.評價:根據(jù)幼兒的操作情況，以及分組的正確性，進行評價幼兒的分組能力。

4.比較

a.教具:大小不同的玩具、不同數(shù)量的糖果等。

b.方法:通過比較大小和數(shù)量，讓幼兒學會對數(shù)字和形狀的敏感度。

c.操作:教師將大小不同的玩具或不同數(shù)量的糖果擺放在一起，幼兒進行比較，然后使用數(shù)字描述大小或數(shù)量的多少。

d.評價:根據(jù)幼兒的描述準確性，以及幼兒比較大小和數(shù)量的能力，進行評價。

五、教學流程

1.認識數(shù)字

a.教師向幼兒介紹數(shù)字0-9，然后展示數(shù)字卡牌。

b.幼兒認識數(shù)字后，教師介紹數(shù)字的大小和順序。

c.幼兒使用數(shù)字卡牌進行游戲，鞏固數(shù)字的掌握情況。

2.計數(shù)

a.教師提供一組物品，幼兒數(shù)數(shù)，然后使用計數(shù)器統(tǒng)計出物品的數(shù)量。

b.幼兒再次數(shù)數(shù)，然后使用計數(shù)杯進行數(shù)量的估算。

c.幼兒通過數(shù)數(shù)的實踐，掌握計數(shù)的方法。

3.分組

a.教師向幼兒展示不同顏色的玩具或不同大小的水果，然后向幼兒講解分組的原理。

b.幼兒開始分組，幼兒可以根據(jù)顏色或大小進行分組。

c.幼兒完成分組后，向教師匯報。

4.比較

a.教師將大小不同的玩具或不同數(shù)量的糖果擺放在一起，然后提供數(shù)字卡牌。

b.幼兒進行比較，并使用數(shù)字卡牌描述大小或數(shù)量的多少。

c.教師鼓勵幼兒多進行比較，鍛煉幼兒的觀察能力和敏感度。

六、教學評價

通過幼兒的學習表現(xiàn)和溝通反饋，可以進行評價。

1.認識數(shù)字

a.幼兒能夠準確地識別數(shù)字0-9。

b.幼兒對數(shù)字的大小和順序有了初步了解。

2.計數(shù)

a.幼兒能夠根據(jù)教師提供的物品進行數(shù)數(shù)，并正確地使用計數(shù)器或計數(shù)杯進行數(shù)量的估算。

3.分組

a.幼兒能夠根據(jù)顏色或大小進行簡單的物品分組，掌握分組的方法和原理。

4.比較

a.幼兒能夠比較大小和數(shù)量，能夠使用數(shù)字準確地描述大小和數(shù)量的多少。

七、教學反思

1.本次課程使用了游戲體驗和多樣化教材為主要教學方法，幼兒的學習興趣和動力提高明顯。

2.教師依托幼兒生活實踐，通過分組，比較等活動，讓幼兒能夠?qū)?shù)字的概念運用到實際生活中，鍛煉幼兒的分辨和解決問題的能力。

3.在今后的教學中，我們需要根據(jù)幼兒的學習能力和興趣，適當?shù)卣{(diào)整課堂教學的內(nèi)容和方法，提高幼兒的數(shù)學學習能力和興趣。

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃 篇4

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃

一、 教育目標

本教學計劃主要是幫助幼兒學習數(shù)學，提高幼兒的數(shù)學興趣，從而有助于幼兒在接下來的學習中更好地掌握基礎數(shù)學知識。具體的教育目標如下：

1.提高幼兒的數(shù)理思維能力，增強邏輯思維能力；

2.促進幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的耐心和毅力；

3.通過對數(shù)學作業(yè)的認真完成，讓幼兒體會到學習的樂趣和成就感；

4.加深幼兒對數(shù)學的理解和認識，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。

二、教學內(nèi)容

1.數(shù)數(shù)和數(shù)數(shù)游戲。幼兒通過數(shù)量的理解，學會數(shù)數(shù)，并進行加減運算。

2.圖形認識和圖形拼湊。通過圖形的認識和拼湊，鍛煉幼兒的空間認知能力。

3.計量和不同單位的認識。幼兒通過體驗式學習，了解不用的計量單位和其它計量知識。

三、教學過程設計

1. 教學過程設計-數(shù)數(shù)和數(shù)數(shù)游戲

（1）引入

我會給孩子出一道數(shù)學題目，讓孩子算出答案。算完后，我會鼓勵孩子互相交流，讓他們做出自己的解答。

（2）教材分析

數(shù)數(shù)和數(shù)數(shù)游戲是一個比較基礎的數(shù)學訓練課程，在幼兒數(shù)學教學中，這門課程起著至關重要的作用。不僅可以娛樂幼兒，還可以讓他們學習有趣的知識。

（3）教學方法

在教學過程中，我會采用互動問答、比較討論、小組討論和團隊合作等多種教學方法。

（4）教學內(nèi)容

我會首先讓幼兒學習數(shù)字，讓他們向數(shù)學學習的較好方向發(fā)展。然后，我會讓他們嘗試「數(shù)數(shù)游戲」，例如，讓他們在幾個花瓶里放幾個小球，讓他們數(shù)出來。

2. 教學過程設計-圖形認識和圖形拼湊

（1）引入

在課程開始前，我會讓孩子先根據(jù)圖形大綱和提供的小木塊，來構建圖形的背景情境。

（2）教材分析

圖形認識和拼湊的教學內(nèi)容比較復雜，需要幼兒在基礎數(shù)學知識的基礎上，通過選擇不同形狀的貼紙來學習。

（3）教學方法

在教學過程中，我會采用幼兒游戲和幼兒園活動等教學方法，通過讓幼兒參與全方位的游戲活動，增進他們對圖形的學習與發(fā)現(xiàn)。

（4）教學內(nèi)容

最先，我會讓幼兒學習圖形的基本要素和方法，然后再引導他們認識圖形的標志、形態(tài)與結(jié)構，結(jié)合拼圖游戲，讓幼兒學到自然科學。

3. 教學過程設計-計量和不同單位的認識

（1）引入

在課程開始前，我會觀察幼兒對計量和單位有什么基本的認識，利用形象和生動之類的方法來提高他們的學習興趣。

（2）教材分析

計量和不同單位的認識是提高幼兒計算與操作技能的基礎，也是幼兒體驗與抽象思維培養(yǎng)的入口。

（3）教學方法

在教學過程中，我會采用大量實現(xiàn)式學習，帶動幼兒以團隊或組別方式進行實際測量，讓幼兒們體驗計量變化的實感。

（4）教學內(nèi)容

我會首先讓幼兒學習計算和計量的基礎知識，以深化幼兒對計量知識的理解和掌握；然后讓幼兒接觸不同的計量單位，讓他們懂得如何在不同的計量單位中進行比對和計算，了解數(shù)學操作在實際生活中的應用。

四、教學成果考核

1.定期進行測試，了解幼兒的學習情況和能力水平；

2.通過幼兒在教學過程中的接受程度、主動性和參與度等方面考核教學成果；

3.定期組織競賽和淘汰賽等活動，鼓勵幼兒在實踐中積累經(jīng)驗，提高數(shù)學運算能力和解題速度，以激發(fā)他們的數(shù)學興趣。

五、教學反思

在教學中，我們需要不斷反思自己的教學方法與內(nèi)容，提高教學質(zhì)量和效果。我在教學過程中，發(fā)現(xiàn)若干問題：

1.教學設計不夠具體、有效；

2.教學方法不夠靈活豐富，教學過程若干環(huán)節(jié)沒有達到預期預期目標；

3.課程涉及的內(nèi)容較多，需要提前為幼兒做好充分準備。

通過師生雙方的共同努力，我會進一步改進教學方法，讓幼兒更好地學習數(shù)學，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃 篇5

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃

一、教育意義

幼兒園是一個兒童接受教育，發(fā)展身心，豐富審美、認知、情感和行為等方面的重要場所。從幼兒時期開始進行基礎數(shù)學知識教學，有利于幼兒系統(tǒng)化地掌握數(shù)字概念，養(yǎng)成良好的數(shù)學思維習慣和方法，并以此為基礎，逐步培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識，提升幼兒以后數(shù)學學科的學習能力。

二、教學目的

1. 激發(fā)幼兒對數(shù)學學科的興趣和熱情；

2. 通過數(shù)學作業(yè)教學，使幼兒掌握基礎數(shù)學知識和技能；

3. 培養(yǎng)幼兒初步的計算、量化和邏輯思維能力；

4. 通過數(shù)學作業(yè)作為一種任務、方式和手段，讓幼兒養(yǎng)成勤奮自學、自主思考和解決問題的好習慣。

三、教學內(nèi)容

1. 數(shù)字概念的認識和運用；

2. 數(shù)字與自然物體的實際聯(lián)系；

3. 數(shù)字的大小比較、加減運算和簡單的數(shù)學推理。

四、教學方法

1. “玩中學”：以游戲、互動和趣味性為主要手段，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗數(shù)學知識的學習；

2. “情景教學”：通過現(xiàn)實生活中的實際場景和經(jīng)歷，讓幼兒與數(shù)字、形狀等數(shù)學要素產(chǎn)生聯(lián)想和聯(lián)系，從而更直觀、更深刻地掌握數(shù)學知識；

3. “實踐探究”：為幼兒提供各種實際問題和情境，引導幼兒主動探索和實踐，通過勇于嘗試和解決問題的過程，自然培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

五、教學形式

1. 情景游戲：例如數(shù)學趣味競賽、數(shù)字大作戰(zhàn)等；

2. 組合拼裝：例如數(shù)字拼圖、形狀磁片等；

3. 小組討論：通過小組合作和互動，引導幼兒相互交流和分享各自的數(shù)學心得和方法。

六、教學步驟

1. 教師介紹：通過幻燈片、故事、卡片等形式，給幼兒介紹當天的數(shù)學主題和概念；

2. 上手實踐：通過形狀磁鐵、數(shù)字拼圖等實際材料，讓幼兒自主嘗試和探索，體驗數(shù)學學習的樂趣；

3. 小組互動：分小組進行討論和互動，讓幼兒在分享、合作和競爭的過程中，發(fā)揚自己的特長，體驗數(shù)學與團隊精神的結(jié)合；

4. 反思總結(jié)：通過口號、精神傳遞等方式，引導幼兒回憶、總結(jié)當天的數(shù)學學習情景和收獲，激發(fā)幼兒對數(shù)學學科的興趣和熱情。

七、教學評估

1. 觀察評估：通過課堂表現(xiàn)、學習態(tài)度、掌握程度等方面觀察幼兒的數(shù)學學習狀況及變化；

2. 作業(yè)評估：通過反饋式作業(yè)、測驗等形式，檢查幼兒對數(shù)學知識的掌握和能力改善情況；

3. 家長反饋：通過家長會、家長問卷等反饋方式，了解幼兒對數(shù)學學科的興趣和學習情況，為接下來的教學實踐提供參考。

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃 篇6

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃

一、教學目標

本次教學的目標是讓幼兒掌握數(shù)字1-5的認識和簡單的加法概念，能夠通過有趣的數(shù)學游戲和實際操作來加深對數(shù)字的理解和認識，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學興趣和發(fā)展。

二、教學內(nèi)容

本次教學將分為兩部分：

1. 數(shù)字認知：通過講解數(shù)字1-5的形狀和讀音，以及用實物和圖片來鞏固認知，讓幼兒逐漸熟悉1-5的概念。

2. 簡單加法：通過幼兒互動來進行簡單的加法，加深幼兒對數(shù)字的理解和認識。

三、教學方法

1. 演示法：通過講解和展示數(shù)字的形狀和讀音來讓幼兒學會數(shù)字1-5。

2. 游戲法：通過游戲的方式來讓幼兒加深對數(shù)字的理解和認識。

3. 操作法：通過實際操作來讓幼兒掌握數(shù)字和簡單的加法概念。

四、教學內(nèi)容詳細規(guī)劃

1. 數(shù)字認知

第一步：教師介紹數(shù)字1-5的形狀和讀音。

第二步：幼兒以大聲讀出數(shù)字1-5，以鞏固對數(shù)字的認識。

第三步：教師展示有關數(shù)字1-5的圖片和實物，例如一只手指代表數(shù)字1、兩個手指代表數(shù)字2等等，讓幼兒通過看實物和圖片來加深對數(shù)字的認識。

第四步：幼兒自己用實物和圖片來展示數(shù)字1-5，以加深鞏固。

2. 簡單加法

第一步：幼兒兩兩分組，用手指來進行簡單的加法操作，例如教師問：“1 + 2 = ?”，幼兒用手指來表示數(shù)字1、數(shù)字2和數(shù)字3的和。

第二步：教師讓幼兒參與到一個有趣的數(shù)學游戲中，例如教師拿出5個掛墜并說：“今天我們是要玩5個大寶石，但是有一個大寶石被小偷偷走了，這樣我們現(xiàn)在只剩下4個大寶石，請問這4個大寶石應該怎樣分給大家呢？”，讓幼兒通過游戲來了解簡單加法的概念和算術思維。

第三步：幼兒利用小球或其他物品來進行簡單的加法，例如教師用盆子放入5個小球，教師問：“我們現(xiàn)在有5個小球，如果我再放入2個小球，一共有多少個小球呢？”，幼兒用手指或小球來代表數(shù)字及其和，以加深對數(shù)字和簡單加法的理解。

五、教學效果評估

通過觀察幼兒在學習中的態(tài)度和行動，以及幼兒對數(shù)字的認知和對簡單加法的實際操作來評估教學的效果。

同時，也可以通過班級小測驗的方式來測試幼兒對數(shù)字和簡單加法的掌握情況，以更全面地了解教學的效果。

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃 篇7

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃

一、教學背景

現(xiàn)代社會中，數(shù)學已成為人類必需的基礎知識，而幼兒園作為孩子接受教育的第一站，也是數(shù)學教育的重要階段。幼兒時期是各種思維能力的關鍵時期，是建立數(shù)學思維的重要時期。因此，在幼兒園階段進行數(shù)學教育十分關鍵。數(shù)學從小學開始，逐步沉淀，卻有一定的發(fā)展軌跡，從幼兒園時期開始便可以從事數(shù)學教育，培養(yǎng)孩子的數(shù)學能力。而作業(yè)作為幼兒園教育的重要方式之一，對孩子學習數(shù)學有著重要的作用。

二、教學目標

在全面育人的教育理念下，幼兒園數(shù)學作業(yè)不僅是孩子對數(shù)學知識的鞏固和提高，更是對孩子思維能力的鍛煉和培養(yǎng)。因此，幼兒數(shù)學作業(yè)的教學目標應當包括以下方面：

1.通過做數(shù)學作業(yè)，讓幼兒更好地掌握數(shù)學知識，提高數(shù)學學習成績

2.通過數(shù)學作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的思維能力、觀察能力、創(chuàng)新能力和綜合運用能力

3.通過作業(yè)交流，促進幼兒之間互相幫助、交流、合作，增強團隊合作精神

4.通過家長參與作業(yè)，推動與家庭教育的緊密結(jié)合，增強家校合作，培養(yǎng)家庭教育意識

三、教學內(nèi)容

1. 數(shù)字序列和大小比較：教授幼兒數(shù)字的大小及數(shù)字的排列方法，讓幼兒能夠正確地讀寫數(shù)字及進行大小比較的活動。例如，讓幼兒在衣服柜子中挑選相應的衣服、玩具收納、相對位置應用等。

2. 基礎數(shù)學計算：教授幼兒簡單的加減法運算，如1+1、1+2、2+2等，讓幼兒了解加和減的概念，并進行練習。

3. 數(shù)學應用：通過幼兒園中的生活和游戲活動，如購物、游戲等，讓幼兒了解數(shù)學知識的實際應用。

四、教學方法

1. 游戲教學法：在一些適合幼兒的游戲中滲透數(shù)學知識，例如讓幼兒在家具擺放中找出相應的數(shù)和字母序列，或者在游戲中利用記憶比較和綜合運用的能力進行數(shù)學活動。

2. 觀察發(fā)現(xiàn)法：培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。例如，在日常生活中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)物品的大小、顏色、數(shù)量及形狀等，幫助幼兒理解數(shù)學知識。

3. 板書、黑板、操縱玩具同時敘述法：將蒙眼的幼兒摸鴿子或小貓的圖片，然后讓幼兒手觸摸后，翻開蓋子，找出鴿子或小貓，并數(shù)出數(shù)量，可以激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的觀察能力和數(shù)學能力。

五、教學流程

1. 數(shù)字序列和大小比較教學流程：

1）展示數(shù)字卡片，讓幼兒嘗試讀寫、排序

2）采用游戲方式教學，讓幼兒在玩游戲中學習

3）在教學過程中設計一系列的題目進行練習

例如：

A、請把1，2進行從小到大的排序

B、請把4、3、2、1進行從大到小的排序

C、請解決“3比2大，2比1小”的問題

D、比大?。?和1，誰更大？5和10，誰更??？

2. 基礎計算教學流程：

1）先由教師進行口述 then 展示相關卡片

2）展示相關圖形，并進行口述

3）讓幼兒模仿作出

例如：

A、先讓幼兒進行口算練習

B、課堂上進行加數(shù)訓練游戲

C、做“加法大比拼”游戲，讓幼兒在動手操作中學習數(shù)學

3. 數(shù)學應用教學流程：

1）讓幼兒參加不同的數(shù)學活動

例如：

A、進行購物游戲，讓幼兒體驗購買商品后找零的過程

B、打印、裁剪讓幼兒了解不同形狀

C、玩認形狀的游戲

D、利用卡片上的小動物和數(shù)字讓幼兒進行配對

六、教學評價

在進行教學過程中，對幼兒的學習情況進行評價，可以通過以下幾種方式：

1. 教學反饋：教師可以在課堂上與幼兒進行交流，發(fā)現(xiàn)他們的問題，及時進行反饋和指導。

2. 作業(yè)檢查：通過檢查幼兒的作業(yè)完成情況，了解他們的學習情況及掌握程度，并在此基礎上進行調(diào)整。

3. 考試評分：針對幼兒的學習成績進行系統(tǒng)地考核和評分，在此基礎上確定教學的效果。

七、總結(jié)與延伸

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃不僅能夠提高幼兒的數(shù)學能力，同時培養(yǎng)幼兒的思維和觀察能力。通過不同的教學方法和設計，可以使幼兒更好的接受數(shù)學知識，并通過互相幫助和交流的方式，增加團隊意識和合作精神。在教學過程中，還可以針對幼兒不同的特點和需求，進行更細致的教育和引導。希望通過不斷地探索和創(chuàng)新，能夠使幼兒對數(shù)學的興趣不斷增強，從而能夠更好地發(fā)展自己的數(shù)學能力。

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃 篇8

一、教學目標

本教學計劃的主題為“幼兒數(shù)學作業(yè)”，旨在通過教學，使幼兒掌握數(shù)學基礎知識，培養(yǎng)良好數(shù)學思維，提高數(shù)學學習興趣，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的熱情。本計劃將圍繞以下幾個方面展開：

1.能夠理解數(shù)學基本概念，比如數(shù)的大小、數(shù)量、形狀等。

2.能夠進行簡單的計算，例如簡單加減法、認識一些重要數(shù)學符號等。

3.培養(yǎng)良好的學習習慣，提高自我學習能力。

二、教學內(nèi)容和方法

1.數(shù)學基礎知識的引入

為了讓幼兒理解和認知數(shù)學的基本概念，我們可以選擇一些適合的數(shù)學故事和游戲來引入。例如，可以邀請學生們一起聽一個有趣的故事或游戲，讓他們通過故事中的情節(jié)去認識和理解一些基本概念，比如大小、數(shù)量、形狀等。

2.簡單計算和數(shù)學符號的學習

通過教學讓幼兒掌握簡單加減法的計算方法和其他一些數(shù)學符號，可以讓他們逐漸熟悉并掌握一些簡單的數(shù)學計算。同時也可以編制一些趣味數(shù)學題，讓幼兒掌握綜合計算和思考的能力。

3.學習習慣的培養(yǎng)

在進行幼兒數(shù)學作業(yè)時，要重點培養(yǎng)他們良好的學習習慣。如，通過課堂教育，進行思維導圖的講解和演示，讓學生通過理解思維導圖，提高數(shù)學學習效率。

三、教學流程

1.引入：數(shù)學故事或游戲，讓幼兒在聽中學會。

時間：10分鐘

2.講解：簡單數(shù)學計算的方法及符號的認識。

時間：15分鐘

3.實戰(zhàn)：完成趣味小題，讓幼兒逐漸熟悉綜合計算。

時間：30分鐘

4.鞏固：通過思維導圖的講解和演示，讓學生理解如何提高數(shù)學學習效率。

時間：15分鐘

5.總結(jié)：回顧本次課程內(nèi)容，預告下一節(jié)課內(nèi)容。

時間：10分鐘

四、教學評價

為了評價幼兒的學習情況，可以選用以下的方法：

1.幼兒單項測評：采用隨堂測試或數(shù)學小測驗，來測試幼兒對于數(shù)學基礎知識的掌握程度。

2.教師評價：教師可以通過對幼兒的觀察和記錄，來評價他們在數(shù)學學習中的表現(xiàn)。

3.家長評價：通過與幼兒的家長或家庭聯(lián)系，了解幼兒數(shù)學學習的情況和進度。

以上是本次“幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃”的相關主題范文，希望能對廣大教師和家長朋友們提供幫助。教育不僅僅是學校和老師的事，更是每一個家長和社會人士的責任，讓我們一起為下一代做出更好的奉獻。

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃 篇9

一、教學背景

幼兒數(shù)學是幼兒園階段最基礎的學科之一。在幼兒園中進行數(shù)學教學有利于培養(yǎng)幼兒基礎數(shù)學知識和思維能力，為幼兒智力發(fā)展奠定堅實基礎。幼兒數(shù)學教學應根據(jù)幼兒認知水平和心理特點，通過多種多樣、趣味性強的方法，幫助幼兒掌握數(shù)字的概念和基本計算技能，發(fā)展邏輯思維和空間想象力。

二、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認知和理解能力。

2. 培養(yǎng)幼兒運用數(shù)字進行簡單計算的技能。

3. 培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和空間想象力。

4. 提高幼兒對數(shù)學的興趣和學習能力。

三、教學內(nèi)容

1. 數(shù)字認知：通過數(shù)碼卡片、數(shù)字拼圖等多種游戲方式讓幼兒認識和理解數(shù)字的基本概念和大小關系。

2. 數(shù)量比較：通過比較數(shù)碼卡片、拇指和食指表示數(shù)量大小，讓幼兒理解數(shù)量大小關系。

3. 加減法運算：通過手指、小球和珠心算等方式讓幼兒初步了解加減法的運算方式，培養(yǎng)幼兒的計算能力。

4. 形狀和空間：通過圖形卡片、立體圖形等方式讓幼兒認識各種形狀和基本幾何圖形，培養(yǎng)幼兒的空間想象力和創(chuàng)造力。

四、教學方法

1. 活動法：通過游戲、活動等方式讓幼兒參與、感受和探索，培養(yǎng)幼兒的興趣和學習動力。

2. 綜合法：通過多種教學方法的綜合運用，促進幼兒的多維發(fā)展和全面提高。

3. 個性化教育：根據(jù)幼兒的認知水平和特點，對學習內(nèi)容和教學方式進行個性化的設計和調(diào)整，培養(yǎng)幼兒的自主學習能力和創(chuàng)新意識。

五、教學步驟與實施

第一步： 數(shù)字認知

活動一：數(shù)字拼圖

材料：數(shù)字拼圖（0-9）

方法：讓幼兒自由拼出數(shù)字。

活動二：數(shù)碼卡片

材料：數(shù)碼卡片（1-10）

方法：教師根據(jù)幼兒的認知水平給出一個數(shù)字，幼兒從數(shù)碼卡片中找出相應的數(shù)字。

第二步： 數(shù)量比較

活動一：指數(shù)比大小

材料：無

方法：教師掌握好持續(xù)的節(jié)奏，先讓幼兒進行簡單的比大小，然后逐漸加大難度。

活動二：數(shù)字計數(shù)

材料：小球、玩具。

方法：教師可以手動操作，讓幼兒數(shù)小球個數(shù)，或者讓幼兒手動操作，自主計數(shù)。

第三步： 加減法運算

活動一：手指加減法

材料：無

方法：幼兒利用手指進行簡單的加減法運算。

活動二：數(shù)珠算

材料：珠子、紫牙線

方法：幼兒使用數(shù)珠完成簡單的加減運算。

第四步： 形狀和空間

活動一：立體圖形造物

材料：不同形狀的立體圖形

方法：讓幼兒根據(jù)自己的想法去拼合立體圖形，形成不同形狀的造物。

活動二：形狀認知

材料：圖形卡片

方法：教師出示不同的圖形，讓幼兒認識并給出相應的名稱。

六、教學評價

教學評價是為評價教學效果和了解學生成長狀況而設計的一系列方法和程序。

1. 中間評價：定期評估幼兒學習是否達到預期的目標，及時調(diào)整和修正教學方案。

2. 活動評價：針對具體的活動進行評價，了解幼兒對活動的反應和表現(xiàn)。

3. 整體評價：對學生的綜合能力進行評價，以此了解幼兒的整體學習狀況以及學習效果。

七、教學總結(jié)

通過上述教學方案的設計和實施，我們?yōu)橛變旱臄?shù)學學習提供了一個多樣化、趣味性強的教育平臺，培養(yǎng)了他們的認知和計算能力，提高了他們的邏輯思維和空間想象力。在今后的教學工作中，我們應繼續(xù)完善教學方法，多樣化課堂教學，協(xié)調(diào)幼兒發(fā)展需求和課程內(nèi)容，促進幼兒全面發(fā)展和提升幼兒數(shù)學素養(yǎng)。

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃 篇10

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃

一、教學目標：

1. 提高幼兒對數(shù)學的興趣與自信心，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學思維和邏輯推理能力；

2. 幫助幼兒掌握基本的數(shù)學知識和技能；

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、分類、比較和抽象思維能力；

4. 讓幼兒在自由的氛圍中感受數(shù)學的樂趣。

二、教學內(nèi)容：

1. 數(shù)字認知：

（1）數(shù)字0-9的認識，認識數(shù)字的大小和順序；

（2）用手指表示數(shù)字和數(shù)量的對應關系，進行數(shù)字的比較和排序練習；

（3）數(shù)字的基本性質(zhì)，如奇偶性、相鄰數(shù)、前后數(shù)、數(shù)碼、數(shù)列等。

2. 數(shù)量的概念：

（1）數(shù)量的大小和數(shù)量的概念，認識數(shù)量的多少和少；

（2）有關數(shù)量的把握和預測能力；

（3）通過對比來判斷數(shù)量的大小。

3. 基本運算：

（1）口算練習，如加、減、乘、除的簡單數(shù)學運算；

（2）進行數(shù)字的運算練習，提高幼兒的計算能力。

4. 幾何形狀訓練：

（1）認知各種基本圖形，如正方形、長方形、三角形、圓形等；

（2）利用圖形積木或拼圖玩具，讓幼兒按要求進行拼圖，提高幼兒的觀察能力和空間想象力；

（3）開展量身定做的手工活動，如剪紙、折紙、涂色等，用以模仿、創(chuàng)造和識別各種形狀。

5. 計量和測量：

（1）使用物品進行簡單的計量和比較，如重量、長度、容積等；

（2）使用尺子、水平儀等測量工具進行測量練習；

（3）通過測量對物品的大小、重量和長短進行比較。

三、教學方法：

1. 游戲教學法：

通過各種游戲、競賽的方式，讓幼兒在玩中學，并越來越感受到數(shù)學的樂趣。

2. 示范教學法：

通過老師的示范，讓幼兒進行模仿學習，并慢慢形成自己的思考方法。

3. 討論教學法：

通過教師主持和引導，讓幼兒之間相互討論、對比，從而相互學習，掌握知識。

四、教學重點和難點：

1. 數(shù)量的概念和數(shù)學計算；

2. 基本形狀和測量練習。

五、評估方式：

1. 課堂測試；

2. 作業(yè)評價；

3. 美術活動作品評估；

4. 其他實際情境中的綜合評價。

六、教學實施方案：

1. 教學內(nèi)容：數(shù)字認知、數(shù)量與量的認識、簡單的數(shù)學運算、形狀識別與繪畫技巧、計量和測量練習。

2. 教學媒體：教學板書、幼兒教育玩具（積木、拼圖、計算器、尺子、水平儀等）。

3. 教學方法：游戲法、示范法、討論法。

4. 教學時間：每周4課時，每課時50分鐘。

5. 教學流程：

（1）數(shù)碼認知（15分鐘）

通過數(shù)字卡片、積木等材料教授數(shù)字認知，讓幼兒掌握數(shù)字大小和順序，并進行簡單數(shù)碼練習。

（2）數(shù)量概念（20分鐘）

通過物品數(shù)量比較和預測，讓幼兒掌握數(shù)量的多少和少，培養(yǎng)幼兒的數(shù)量把握和預測能力。

（3）基本運算（20分鐘）

通過簡單的口算練習，讓幼兒掌握加、減、乘、除的基本運算。

（4）幾何形狀訓練（20分鐘）

讓幼兒通過圖形積木或拼圖玩具，按要求進行拼圖，培養(yǎng)幼兒的空間想象力和觀察能力，激發(fā)藝術興趣。

（5）計量和測量（20分鐘）

使用簡單的測量工具，如尺子、水平儀等，進行測量練習，讓幼兒對物品的大小、重量、長短等有一定的了解。

6. 作業(yè)布置：布置相應主題的家庭作業(yè)，要求幼兒在與家長互動中完成，從中獲得樂趣。

7. 教學效果評估：

（1）及時反饋教學效果；

（2）定期進行課程評估和教育測評；

（3）建立學生檔案和家長反饋制度。

總之，幼兒數(shù)學教育是培養(yǎng)孩子思維、智力、創(chuàng)造力和發(fā)展最重要組成部分之一，在教育現(xiàn)代化的今天，提高幼兒的數(shù)學思維和能力已成為每個教育者的任務之一。通過本教學計劃的實施，可以讓孩子在輕松、愉快的學習環(huán)境中，逐步培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和思考能力，并為他們今后的數(shù)學學習打下堅實的基礎。

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幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃范文十二篇

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在平日里的學習中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？以下內(nèi)容是小編特地整理的“幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃范文十二篇”，希望對你的工作和生活有所幫助。

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃(篇1)

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃

一、教學目標

本次教學的目標是讓幼兒掌握數(shù)字1-5的認識和簡單的加法概念，能夠通過有趣的數(shù)學游戲和實際操作來加深對數(shù)字的理解和認識，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學興趣和發(fā)展。

二、教學內(nèi)容

本次教學將分為兩部分：

1. 數(shù)字認知：通過講解數(shù)字1-5的形狀和讀音，以及用實物和圖片來鞏固認知，讓幼兒逐漸熟悉1-5的概念。

2. 簡單加法：通過幼兒互動來進行簡單的加法，加深幼兒對數(shù)字的理解和認識。

三、教學方法

1. 演示法：通過講解和展示數(shù)字的形狀和讀音來讓幼兒學會數(shù)字1-5。

2. 游戲法：通過游戲的方式來讓幼兒加深對數(shù)字的理解和認識。

3. 操作法：通過實際操作來讓幼兒掌握數(shù)字和簡單的加法概念。

四、教學內(nèi)容詳細規(guī)劃

1. 數(shù)字認知

第一步：教師介紹數(shù)字1-5的形狀和讀音。

第二步：幼兒以大聲讀出數(shù)字1-5，以鞏固對數(shù)字的認識。

第三步：教師展示有關數(shù)字1-5的圖片和實物，例如一只手指代表數(shù)字1、兩個手指代表數(shù)字2等等，讓幼兒通過看實物和圖片來加深對數(shù)字的認識。

第四步：幼兒自己用實物和圖片來展示數(shù)字1-5，以加深鞏固。

2. 簡單加法

第一步：幼兒兩兩分組，用手指來進行簡單的加法操作，例如教師問：“1 + 2 = ?”，幼兒用手指來表示數(shù)字1、數(shù)字2和數(shù)字3的和。

第二步：教師讓幼兒參與到一個有趣的數(shù)學游戲中，例如教師拿出5個掛墜并說：“今天我們是要玩5個大寶石，但是有一個大寶石被小偷偷走了，這樣我們現(xiàn)在只剩下4個大寶石，請問這4個大寶石應該怎樣分給大家呢？”，讓幼兒通過游戲來了解簡單加法的概念和算術思維。

第三步：幼兒利用小球或其他物品來進行簡單的加法，例如教師用盆子放入5個小球，教師問：“我們現(xiàn)在有5個小球，如果我再放入2個小球，一共有多少個小球呢？”，幼兒用手指或小球來代表數(shù)字及其和，以加深對數(shù)字和簡單加法的理解。

五、教學效果評估

通過觀察幼兒在學習中的態(tài)度和行動，以及幼兒對數(shù)字的認知和對簡單加法的實際操作來評估教學的效果。

同時，也可以通過班級小測驗的方式來測試幼兒對數(shù)字和簡單加法的掌握情況，以更全面地了解教學的效果。

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃(篇2)

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃

數(shù)學是一門重要的基礎學科，作為教育的重要方面之一，數(shù)學教育從幼兒階段就開始了。幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃是幼兒園老師在日常教學中的一項重要任務。這個計劃是針對幼兒數(shù)學學習的特點和規(guī)律，結(jié)合幼兒數(shù)學作業(yè)的實際情況，制定的一套教學計劃。本文將從時間分配、教學方法、實踐活動等方面，簡要描述幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃的相關主題。

時間分配

幼兒數(shù)學學習的時間安排必須具有科學性和合理性。因此，教師應該根據(jù)幼兒的各個方面特點，將時間合理分配。通常來講，幼兒園的數(shù)學作業(yè)時間應為一周3次，每次不超過30分鐘。為了保持幼兒的學習熱情，教師應盡量讓幼兒在課外的時間自由發(fā)揮，不要一味地強調(diào)學習，而是以游戲為主，讓幼兒在游戲中學習，增加他們對數(shù)學學習的興趣。

教學方法

在教學方法方面，教師需要選取適合幼兒的教學方法，注意環(huán)境的創(chuàng)設，創(chuàng)造一個寬松，舒適的學習環(huán)境。在幼兒數(shù)學作業(yè)教學中，教師應注重啟發(fā)幼兒的思維，讓幼兒在參與互動的過程中體驗數(shù)學的樂趣。與此同時，教師還可以采用練習、游戲、手工制作等多種方法，讓幼兒在游戲中學，學中玩，較好地克服數(shù)學學習中的痛點。

實踐活動

幼兒數(shù)學學習依賴于實踐活動。只有在實踐中，幼兒才能真正理解數(shù)學概念，從而興趣盎然地去學習。教師應該合理設計幼兒數(shù)學實踐活動，如制作各種玩具，設計各種有趣的游戲等等。通過這些實踐活動，既可以鍛煉幼兒的動手能力，又能讓他們在學習過程中形成自己的學習能力。

總結(jié)

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃不僅是幼兒園老師的一項重要任務，也是推進幼兒數(shù)學教育不可或缺的重要因素。在時間分配、教學方法、實踐活動等方面，教師應該結(jié)合實際情況，根據(jù)幼兒的特點和規(guī)律，制定科學、有效和可行的教學計劃，積極推動幼兒數(shù)學教育。只有這樣，才能讓每個幼兒都獲得數(shù)學學習的成功樂趣。

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃(篇3)

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃

為了讓幼兒更好地學習數(shù)學，教育工作者需要合理的教學計劃和有效的教學方法。為此，本文將探討如何制定幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃，并提供一個主題范文作為參考。

一、制定幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃的重要性

制定幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃，可以協(xié)調(diào)時間、確定學習目標、確定教學內(nèi)容和確定教學方法。具體表現(xiàn)為：

1.協(xié)調(diào)時間，為孩子們規(guī)定恰當?shù)臄?shù)學作業(yè)時間，以便他們獲得良好的學習體驗并在時間上得到充分的緊張和松弛。

2.確定學習目標，確保孩子們明確知道他們需要學習什么，結(jié)構明確并且易于理解。

3.確定教學內(nèi)容，確保孩子們足夠?qū)W習和練習，以便他們達到學習目標。

4.確定教學方法，確保孩子們可以通過適當?shù)膶W習和練習培養(yǎng)他們的數(shù)學技能和意識。

二、初學幼兒數(shù)學的重點

剛剛開始學習數(shù)學的幼兒們通常會遇到以下挑戰(zhàn)：

1. 數(shù)字的認知和正確讀寫數(shù)字

2. 數(shù)量的認知，包括大、小、多、少、相等等

3. 形狀的認知，包括幾何圖形和立體圖形

4. 比較和排序，例如大于、小于等

5. 加、減、乘、除的概念和運算

因此，在為幼兒設立數(shù)學作業(yè)時，應遵循以下原則：

1. 所有作業(yè)都應是適合幼兒教育的

2. 任務應與幼兒的認知水平相符

3. 作業(yè)應該足夠簡單，使幼兒可以完成它們

4. 合理的時間安排

三、主題范文：數(shù)字的認知和正確讀寫數(shù)字

為幫助孩子們理解數(shù)字的基本概念，教育工作者可以選擇以下的主題，為他們制定適宜的數(shù)學作業(yè)計劃：

主題：數(shù)量比較

目標

1. 讓孩子們更好地理解數(shù)字概念

2. 幫助他們在數(shù)字上獲得自信

3. 借助這些活動，建立孩子們對數(shù)學運算的興趣和理解

教學內(nèi)容

1. 掌握數(shù)字的表達和讀寫

2. 驗證數(shù)字的大小和差異

3. 進行游戲和練習，以加強數(shù)字的理解和信心

教學方法

1. 通過回答問題、填空和練習來幫助孩子們掌握數(shù)字

2. 提供適當?shù)膶嵗?，以幫助他們理解正確的數(shù)字排序

3. 通過在數(shù)字上進行比較和排序的游戲來加強他們的理解

時間安排

本主題為期2周。每天作業(yè)不超過20分鐘，每周不得超過3個練習。

參考作業(yè)

1. 數(shù)字排序游戲，讓孩子通過比較數(shù)字大小將數(shù)字排序

2. 數(shù)字填空練習，幫助孩子們熟悉數(shù)字，識別數(shù)字并用數(shù)字填充

3. 數(shù)字簡短故事，讓孩子們通過不同的事例來學習數(shù)字，理解數(shù)字的作用和意義。

總結(jié)

通過本文提供的教學方法和實用的作業(yè)例子，希望每一位教育工作者都能夠在他們的教學實踐中，送出一份用心的禮物，為每一個孩子的成長提供重要的推動和獎賞。

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃(篇4)

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃

一、教學目標

本教學計劃旨在提高幼兒對數(shù)學的興趣，增強其數(shù)學認知能力，培養(yǎng)其對數(shù)學的學習熱情和自信心。

二、教學內(nèi)容

1、數(shù)字認識：從1~10的數(shù)字認知，數(shù)字的大小、順序等基本概念的認識。

2、數(shù)形結(jié)合：通過數(shù)字和圖形的結(jié)合，讓幼兒能夠理解數(shù)量的概念。

3、計數(shù)應用：讓幼兒掌握計數(shù)的方法和技巧，并能夠應用到日常生活中。

4、簡單加減法：通過實際操作、情景模擬等方式，讓幼兒初步了解加法和減法，掌握簡單的計算技巧。

5、圖形認識：讓幼兒認識常見的二維和三維圖形，了解它們的特征和名稱。

三、教學過程

1、數(shù)字認識

（1）游戲：老師拋出一只球，讓幼兒接住，然后數(shù)1，再把球拋給下一個幼兒，讓他數(shù)2……直至數(shù)到10。

（2）活動：老師在黑板上畫出帶有數(shù)字的小方塊，要求幼兒按數(shù)字的大小和順序貼到相應的位置。

2、數(shù)形結(jié)合

（1）游戲：老師拿出紅、黃、藍三種顏色的積木，讓幼兒根據(jù)顏色和數(shù)量拼出指定的圖形。

（2）活動：老師用小球模擬圖形，讓幼兒用數(shù)字表示出圖形中的小球數(shù)量。

3、計數(shù)應用

（1）游戲：老師給每個幼兒一些糖果，然后讓他們把糖果拿出來，數(shù)一數(shù)有幾個，再按數(shù)量分成若干組。

（2）活動：老師提供一些日常用品，比如鉛筆盒、文具盒等，讓幼兒估計里面有多少支筆、多少橡皮等，并用計數(shù)的方法核對。

4、簡單加減法

（1）游戲：老師和幼兒一起玩“加減游戲”，讓幼兒在不同的圖形、數(shù)字、數(shù)量等情況下進行簡單的加減運算。

（2）活動：老師給每個幼兒一些不同數(shù)量的積木，然后讓幼兒用加減法解決問題，例如：如果我還要再給你2個積木，你會有幾個？

5、圖形認識

（1）游戲：老師把一些圖形卡片抽出來，讓幼兒猜測圖形名稱，然后分組用積木拼出來。

（2）活動：老師在紙板上畫出一些圖形，讓幼兒根據(jù)名稱、面積大小等來進行分類。

四、教學評估

教學評估的主要目的是檢驗幼兒是否理解了所學知識和技能，檢查教學效果，為后續(xù)教學提供參考。

評價方式包括：

1、觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括參與熱情、表達能力、學習態(tài)度等方面。

2、聽取幼兒在課堂上的發(fā)言和問題，評估其學習能力和掌握程度。

3、定期組織幼兒進行測驗，以檢測其對所學知識的掌握情況。

五、總結(jié)

通過這樣一整套幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃的實施，可以有效提高幼兒對數(shù)學的學習興趣和學習效果，增強其數(shù)學認知能力和解決問題的能力。同時，這也為幼兒日后學習更復雜的數(shù)學知識奠定了重要基礎。

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃(篇5)

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃

一、教育意義

幼兒園是一個兒童接受教育，發(fā)展身心，豐富審美、認知、情感和行為等方面的重要場所。從幼兒時期開始進行基礎數(shù)學知識教學，有利于幼兒系統(tǒng)化地掌握數(shù)字概念，養(yǎng)成良好的數(shù)學思維習慣和方法，并以此為基礎，逐步培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識，提升幼兒以后數(shù)學學科的學習能力。

二、教學目的

1. 激發(fā)幼兒對數(shù)學學科的興趣和熱情；

2. 通過數(shù)學作業(yè)教學，使幼兒掌握基礎數(shù)學知識和技能；

3. 培養(yǎng)幼兒初步的計算、量化和邏輯思維能力；

4. 通過數(shù)學作業(yè)作為一種任務、方式和手段，讓幼兒養(yǎng)成勤奮自學、自主思考和解決問題的好習慣。

三、教學內(nèi)容

1. 數(shù)字概念的認識和運用；

2. 數(shù)字與自然物體的實際聯(lián)系；

3. 數(shù)字的大小比較、加減運算和簡單的數(shù)學推理。

四、教學方法

1. “玩中學”：以游戲、互動和趣味性為主要手段，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗數(shù)學知識的學習；

2. “情景教學”：通過現(xiàn)實生活中的實際場景和經(jīng)歷，讓幼兒與數(shù)字、形狀等數(shù)學要素產(chǎn)生聯(lián)想和聯(lián)系，從而更直觀、更深刻地掌握數(shù)學知識；

3. “實踐探究”：為幼兒提供各種實際問題和情境，引導幼兒主動探索和實踐，通過勇于嘗試和解決問題的過程，自然培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

五、教學形式

1. 情景游戲：例如數(shù)學趣味競賽、數(shù)字大作戰(zhàn)等；

2. 組合拼裝：例如數(shù)字拼圖、形狀磁片等；

3. 小組討論：通過小組合作和互動，引導幼兒相互交流和分享各自的數(shù)學心得和方法。

六、教學步驟

1. 教師介紹：通過幻燈片、故事、卡片等形式，給幼兒介紹當天的數(shù)學主題和概念；

2. 上手實踐：通過形狀磁鐵、數(shù)字拼圖等實際材料，讓幼兒自主嘗試和探索，體驗數(shù)學學習的樂趣；

3. 小組互動：分小組進行討論和互動，讓幼兒在分享、合作和競爭的過程中，發(fā)揚自己的特長，體驗數(shù)學與團隊精神的結(jié)合；

4. 反思總結(jié)：通過口號、精神傳遞等方式，引導幼兒回憶、總結(jié)當天的數(shù)學學習情景和收獲，激發(fā)幼兒對數(shù)學學科的興趣和熱情。

七、教學評估

1. 觀察評估：通過課堂表現(xiàn)、學習態(tài)度、掌握程度等方面觀察幼兒的數(shù)學學習狀況及變化；

2. 作業(yè)評估：通過反饋式作業(yè)、測驗等形式，檢查幼兒對數(shù)學知識的掌握和能力改善情況；

3. 家長反饋：通過家長會、家長問卷等反饋方式，了解幼兒對數(shù)學學科的興趣和學習情況，為接下來的教學實踐提供參考。

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃(篇6)

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃

一、教學背景

現(xiàn)代社會中，數(shù)學已成為人類必需的基礎知識，而幼兒園作為孩子接受教育的第一站，也是數(shù)學教育的重要階段。幼兒時期是各種思維能力的關鍵時期，是建立數(shù)學思維的重要時期。因此，在幼兒園階段進行數(shù)學教育十分關鍵。數(shù)學從小學開始，逐步沉淀，卻有一定的發(fā)展軌跡，從幼兒園時期開始便可以從事數(shù)學教育，培養(yǎng)孩子的數(shù)學能力。而作業(yè)作為幼兒園教育的重要方式之一，對孩子學習數(shù)學有著重要的作用。

二、教學目標

在全面育人的教育理念下，幼兒園數(shù)學作業(yè)不僅是孩子對數(shù)學知識的鞏固和提高，更是對孩子思維能力的鍛煉和培養(yǎng)。因此，幼兒數(shù)學作業(yè)的教學目標應當包括以下方面：

1.通過做數(shù)學作業(yè)，讓幼兒更好地掌握數(shù)學知識，提高數(shù)學學習成績

2.通過數(shù)學作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的思維能力、觀察能力、創(chuàng)新能力和綜合運用能力

3.通過作業(yè)交流，促進幼兒之間互相幫助、交流、合作，增強團隊合作精神

4.通過家長參與作業(yè)，推動與家庭教育的緊密結(jié)合，增強家校合作，培養(yǎng)家庭教育意識

三、教學內(nèi)容

1. 數(shù)字序列和大小比較：教授幼兒數(shù)字的大小及數(shù)字的排列方法，讓幼兒能夠正確地讀寫數(shù)字及進行大小比較的活動。例如，讓幼兒在衣服柜子中挑選相應的衣服、玩具收納、相對位置應用等。

2. 基礎數(shù)學計算：教授幼兒簡單的加減法運算，如1+1、1+2、2+2等，讓幼兒了解加和減的概念，并進行練習。

3. 數(shù)學應用：通過幼兒園中的生活和游戲活動，如購物、游戲等，讓幼兒了解數(shù)學知識的實際應用。

四、教學方法

1. 游戲教學法：在一些適合幼兒的游戲中滲透數(shù)學知識，例如讓幼兒在家具擺放中找出相應的數(shù)和字母序列，或者在游戲中利用記憶比較和綜合運用的能力進行數(shù)學活動。

2. 觀察發(fā)現(xiàn)法：培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。例如，在日常生活中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)物品的大小、顏色、數(shù)量及形狀等，幫助幼兒理解數(shù)學知識。

3. 板書、黑板、操縱玩具同時敘述法：將蒙眼的幼兒摸鴿子或小貓的圖片，然后讓幼兒手觸摸后，翻開蓋子，找出鴿子或小貓，并數(shù)出數(shù)量，可以激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的觀察能力和數(shù)學能力。

五、教學流程

1. 數(shù)字序列和大小比較教學流程：

1）展示數(shù)字卡片，讓幼兒嘗試讀寫、排序

2）采用游戲方式教學，讓幼兒在玩游戲中學習

3）在教學過程中設計一系列的題目進行練習

例如：

A、請把1，2進行從小到大的排序

B、請把4、3、2、1進行從大到小的排序

C、請解決“3比2大，2比1小”的問題

D、比大?。?和1，誰更大？5和10，誰更??？

2. 基礎計算教學流程：

1）先由教師進行口述 then 展示相關卡片

2）展示相關圖形，并進行口述

3）讓幼兒模仿作出

例如：

A、先讓幼兒進行口算練習

B、課堂上進行加數(shù)訓練游戲

C、做“加法大比拼”游戲，讓幼兒在動手操作中學習數(shù)學

3. 數(shù)學應用教學流程：

1）讓幼兒參加不同的數(shù)學活動

例如：

A、進行購物游戲，讓幼兒體驗購買商品后找零的過程

B、打印、裁剪讓幼兒了解不同形狀

C、玩認形狀的游戲

D、利用卡片上的小動物和數(shù)字讓幼兒進行配對

六、教學評價

在進行教學過程中，對幼兒的學習情況進行評價，可以通過以下幾種方式：

1. 教學反饋：教師可以在課堂上與幼兒進行交流，發(fā)現(xiàn)他們的問題，及時進行反饋和指導。

2. 作業(yè)檢查：通過檢查幼兒的作業(yè)完成情況，了解他們的學習情況及掌握程度，并在此基礎上進行調(diào)整。

3. 考試評分：針對幼兒的學習成績進行系統(tǒng)地考核和評分，在此基礎上確定教學的效果。

七、總結(jié)與延伸

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃不僅能夠提高幼兒的數(shù)學能力，同時培養(yǎng)幼兒的思維和觀察能力。通過不同的教學方法和設計，可以使幼兒更好的接受數(shù)學知識，并通過互相幫助和交流的方式，增加團隊意識和合作精神。在教學過程中，還可以針對幼兒不同的特點和需求，進行更細致的教育和引導。希望通過不斷地探索和創(chuàng)新，能夠使幼兒對數(shù)學的興趣不斷增強，從而能夠更好地發(fā)展自己的數(shù)學能力。

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃(篇7)

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃

一、主題：掌握數(shù)數(shù)的基本技能

1. 目標：通過教授數(shù)字及其代表物，學生將能夠迅速、正確地數(shù)數(shù)，并能夠使用數(shù)字進行簡單的算術計算。

2. 教學過程：

（1）了解數(shù)字及其代表物

數(shù)字是數(shù)值的符號表示方式。數(shù)字通常由阿拉伯數(shù)字0、1、2、3、4、5、6、7、8和9組成。我們可以將數(shù)字用來代表物體的數(shù)量。例如，數(shù)字1可以代表一支筆，數(shù)字2可以代表兩部手機等等。

（2）數(shù)數(shù)的基本技能

通過教授數(shù)字及其代表物，使學生理解，每個整數(shù)代表數(shù)量或數(shù)量的大小。然后，教給他們數(shù)數(shù)的基本技能，如以下流程：

● 數(shù)字學習：“1,2,3…”

● 數(shù)字用代表物體聯(lián)系起來。

● 練習數(shù)數(shù)：老師和學生一起數(shù)數(shù)。

● 練習數(shù)數(shù)：讓學生自己數(shù)數(shù)。

● 數(shù)量的比較：讓學生比較數(shù)量。

（3）數(shù)學游戲和練習

為了加深學生對數(shù)字和數(shù)數(shù)的理解，可以運用一些有趣的數(shù)學游戲和練習。比如，可以在教室中放置一些數(shù)字卡片，要求學生在15秒內(nèi)快速地找到某個特定的數(shù)字卡片，或者用數(shù)字玩具玩些簡單的小游戲。

3. 教學效果的評價

評估學生的數(shù)數(shù)技能的方法可以有很多種。老師可以用一些試題、小測試、數(shù)學游戲、數(shù)學拼圖等來測量他們的數(shù)數(shù)技能，這些方法能夠幫助老師了解學生數(shù)數(shù)的水平和潛力，以便采取更好的教育方法。

二、主題：認識形狀和顏色

1. 目標：通過教授基本的形狀和顏色概念，使學生在視覺上更好地分析、理解和區(qū)分不同形狀和顏色。

2. 教學過程：

（1）了解基本的形狀和顏色概念

基本形狀有：圓形，三角形，正方形和長方形。顏色有紅、黃、藍、綠等。

（2）教學基本形狀和顏色

通過一些游戲、曲目和其他讓學生觸摸到物品去幫助學生更加深入地認識形狀和顏色概念。比如，可以用各種顏色泥巴、彩色卡片或其他圖形工具進行形狀顏色的說明。

（3）數(shù)學彩繪

啟發(fā)學生手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展，讓他們喜歡數(shù)學。在允許的情況下，讓學生在課堂上畫畫，讓他們用不同顏色的彩色筆在不同的形狀上涂色。

（4）形狀和顏色的布局和比較

學生可以在練習中花費時間來比較形狀和顏色，找到相同形狀、顏色的圖形，并進行排列和比較。

3. 教學效果的評價

通過小測試或其他評估方法，可以測量學生對形狀和顏色的認知水平和理解組合、排序等的能力。

三、主題：數(shù)學運算

1. 目標：通過教授簡單的加減乘除運算，使學生能夠靈活應用數(shù)學知識，掌握最基本的數(shù)學運算技能。

2. 教學過程：

（1）加減乘除的基礎概念

加減乘除是最基本的四則運算。

（2）數(shù)學運算的教學

分別把加減乘除分配成4個部分教學，使學生對數(shù)學運算概念有一個更具體的了解和理解：

加法：加法是將兩個數(shù)字相加的過程。這個數(shù)學概念可以通過物品加減的方式讓學生更好的理解。

減法：減法是將兩個數(shù)字相減的過程。這個數(shù)學概念可以通過物品加減的方式讓學生更好的理解。

乘法：乘法是將兩個數(shù)字相乘的過程。通過物品、球等東西的數(shù)量相乘，使學生具體感知概念。

除法：除法是將兩個數(shù)字相除得到一個新的數(shù)字（商）的過程。通過物品、圖形的數(shù)量、繪制等，使學生更好地理解除法。

（3）小游戲和問題練習

通過一些有趣的數(shù)學游戲和問題的練習，讓學生靈活地應用他們所學的知識。比如問一些問題如“5+2=？”、”3-2=？”等等。通過小游戲讓學生模擬實際的數(shù)學計算。

3. 教學效果的評價

通過小測試和問題練習的答案，我們可以獲得學生數(shù)學運算能力的初步評估，在下一步的課程中，需要繼續(xù)加強對學生的練習和幫助。

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃(篇8)

一、教學目標：

1.學生掌握0到5的數(shù)的概念，能用各種方法認識和表示它們。

2. 學生能用0到5的數(shù)進行數(shù)的加減運算。

二、教學內(nèi)容：

1. 數(shù)的認識

1）數(shù)的意義。

2）認識0到5的數(shù)的數(shù)量、大小、順序。

3）數(shù)的表示方法：點數(shù)、手指、數(shù)字等。

2. 數(shù)的加減

1）認識加減法符號。

2）加法的意義和性質(zhì)。

3）認識減法，認識被減數(shù)、減數(shù)、差的含義。

三、教學重難點：

1.學生理解數(shù)字的概念。

2.學生掌握加減法符號及相關含義。

四、教學方法：

板書展示法、實物展示法、游戲教學法、合作學習法。

五、教學過程設計：

1. 學生鞏固0到5數(shù)的概念及其表示方法

通過師生互動、實物展示，展示不同手指個數(shù)，數(shù)字、點數(shù)等數(shù)字表達，讓學生認識各種數(shù)的表達方式，鞏固認知。

2. 加法的教學

1）以加法符號“+”為入口，讓學生認識加法的意義及性質(zhì)。

2）教師以生活中常見的例子和具體的算式引導學生進行加法運算。

3. 減法的教學

1）讓學生通過實物模擬體驗，理解被減數(shù)、減數(shù)、差的含義。

2）教師顯示減法符號“-”，以具體實例引導學生進行減法運算。

4. 游戲?qū)W習

1）根據(jù)學生的認知能力和興趣愛好，選擇適合孩子們的游戲。

2）采取小組游戲、角色扮演等形式鼓勵學生間互動，加強合作意識。

六、教學反思：

幼兒數(shù)學作業(yè)的教學計劃可以幫助教師更好地組織幼兒數(shù)學學習。在教學過程中，教師需要注意孩子的認知能力和興趣愛好，盡可能采用生動有趣的形式教學。此外，多采用師生互動、小組討論等活動，可以更好地激發(fā)學生興趣，提高學習質(zhì)量，幫助學生更好地理解數(shù)學知識。同時，教育者也需要持續(xù)反思和改進自己的教學方法，為幼兒提供更好的教育體驗和成長環(huán)境。

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃(篇9)

一、教學目標

本教學計劃的主題為“幼兒數(shù)學作業(yè)”，旨在通過教學，使幼兒掌握數(shù)學基礎知識，培養(yǎng)良好數(shù)學思維，提高數(shù)學學習興趣，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的熱情。本計劃將圍繞以下幾個方面展開：

1.能夠理解數(shù)學基本概念，比如數(shù)的大小、數(shù)量、形狀等。

2.能夠進行簡單的計算，例如簡單加減法、認識一些重要數(shù)學符號等。

3.培養(yǎng)良好的學習習慣，提高自我學習能力。

二、教學內(nèi)容和方法

1.數(shù)學基礎知識的引入

為了讓幼兒理解和認知數(shù)學的基本概念，我們可以選擇一些適合的數(shù)學故事和游戲來引入。例如，可以邀請學生們一起聽一個有趣的故事或游戲，讓他們通過故事中的情節(jié)去認識和理解一些基本概念，比如大小、數(shù)量、形狀等。

2.簡單計算和數(shù)學符號的學習

通過教學讓幼兒掌握簡單加減法的計算方法和其他一些數(shù)學符號，可以讓他們逐漸熟悉并掌握一些簡單的數(shù)學計算。同時也可以編制一些趣味數(shù)學題，讓幼兒掌握綜合計算和思考的能力。

3.學習習慣的培養(yǎng)

在進行幼兒數(shù)學作業(yè)時，要重點培養(yǎng)他們良好的學習習慣。如，通過課堂教育，進行思維導圖的講解和演示，讓學生通過理解思維導圖，提高數(shù)學學習效率。

三、教學流程

1.引入：數(shù)學故事或游戲，讓幼兒在聽中學會。

時間：10分鐘

2.講解：簡單數(shù)學計算的方法及符號的認識。

時間：15分鐘

3.實戰(zhàn)：完成趣味小題，讓幼兒逐漸熟悉綜合計算。

時間：30分鐘

4.鞏固：通過思維導圖的講解和演示，讓學生理解如何提高數(shù)學學習效率。

時間：15分鐘

5.總結(jié)：回顧本次課程內(nèi)容，預告下一節(jié)課內(nèi)容。

時間：10分鐘

四、教學評價

為了評價幼兒的學習情況，可以選用以下的方法：

1.幼兒單項測評：采用隨堂測試或數(shù)學小測驗，來測試幼兒對于數(shù)學基礎知識的掌握程度。

2.教師評價：教師可以通過對幼兒的觀察和記錄，來評價他們在數(shù)學學習中的表現(xiàn)。

3.家長評價：通過與幼兒的家長或家庭聯(lián)系，了解幼兒數(shù)學學習的情況和進度。

以上是本次“幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃”的相關主題范文，希望能對廣大教師和家長朋友們提供幫助。教育不僅僅是學校和老師的事，更是每一個家長和社會人士的責任，讓我們一起為下一代做出更好的奉獻。

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃(篇10)

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃

一、教學目標

1. 幫助幼兒掌握基本的數(shù)學概念，如大小、數(shù)量、形狀、位置等，提高數(shù)學思維能力。

2. 調(diào)動幼兒學習興趣，激發(fā)幼兒學習熱情，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教學內(nèi)容

本次幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃的教學內(nèi)容主要包括以下三項：

1. 數(shù)字和數(shù)量

通過數(shù)碼棋、計數(shù)游戲等活動，幫助幼兒認識數(shù)字及其數(shù)量。并逐漸讓幼兒學會使用數(shù)字進行計數(shù)、加減、比大小等基本操作。

2. 圖形和空間

通過圖形積木、拼圖等活動，引導幼兒認識各種基本圖形的名稱和特點，提高幼兒對空間的感知能力和對圖形的識別能力。

3. 序列和排序

通過序列拼圖、排序卡片等活動，引導幼兒掌握序列及其規(guī)律，提高幼兒邏輯思維和分析能力。

三、教學過程

1. 引導幼兒學習熱情，激發(fā)學習興趣。

（1）以幼兒喜歡的兒歌、童謠為背景，引導幼兒用手勢、身體語言模仿歌詞中的數(shù)字和數(shù)量。

（2）以圖形和空間為主題，用生動有趣的方式呈現(xiàn)各種基本圖形的特點和圖形間的位置關系，吸引幼兒的注意力。

（3）以游戲的形式引導幼兒學習序列和排序，體驗排序的樂趣。

2. 深入淺出，系統(tǒng)講解數(shù)學知識。

（1）數(shù)字和數(shù)量

通過介紹數(shù)字的產(chǎn)生、數(shù)字的基本性質(zhì)和數(shù)量的表示方式，讓幼兒明白數(shù)字的概念和數(shù)量的基本含義。

引導幼兒進行數(shù)碼棋等活動，讓幼兒在實際操作中體會數(shù)字和數(shù)量之間的關系。

舉例：讓幼兒拿起數(shù)碼棋中的數(shù)字牌，一邊算一邊回答問題，如“二加二等于幾？”，“四減一等于幾？”等。

（2）圖形和空間

介紹各種基本圖形的名稱、特點和用途，引導幼兒進行圖形積木、拼圖等操練，讓幼兒在游戲中不知不覺地掌握各種基本圖形。

舉例：讓幼兒猜猜拼出的圖形是什么，引導幼兒用語言描述圖形的特點，如：“這個圖形有四條等長的邊，四個角都是直角，是個正方形?！?/p>

（3）序列和排序

引導幼兒學習序列的基本概念和規(guī)律，通過序列拼圖、排序卡片等活動，讓幼兒在操作中領悟序列的規(guī)律性。

舉例：讓幼兒用卡片拼出一組圖片的序列，如“太陽——月亮——星星”，“桌子——椅子——沙發(fā)”等。

3. 演練練習，加深幼兒記憶和理解。

（1）數(shù)字和數(shù)量

讓幼兒完成計數(shù)游戲、加減運算等課堂練習，檢驗幼兒是否理解基本的數(shù)字和數(shù)量概念，掌握簡單的計算技巧。

（2）圖形和空間

讓幼兒通過圖形拼圖、造型游戲等課堂練習加深對各種基本圖形的理解和識別能力，培養(yǎng)幼兒對空間的感知和感性認識。

（3）序列和排序

讓幼兒通過序列拼圖、排序卡片等課堂練習，檢驗幼兒是否理解序列的規(guī)律和組成，磨練幼兒的邏輯思維和分析能力。

四、教學總結(jié)

通過本次幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃的實施，幼兒可以從中收獲到對數(shù)學概念的基本認識，鍛煉自己的數(shù)學思維能力和邏輯思維能力。教師在教學中要多方位的考慮幼兒的認知習慣及初步學習意愿，介入措施要循循善誘，不應過分強制。因此教師在幼兒數(shù)學作業(yè)教學中應注重方法，摒棄習慣的思維方式和教育者無所不在的“老成態(tài)度”。讓幼兒把數(shù)學進行循序漸進的學習，并將其應用于現(xiàn)實生活中，這樣才能不僅求得知識的獲取，更是能培養(yǎng)出孩子們的學習習慣和動手能力，建立學生自己的思維過程。

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃(篇11)

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃

一、 題目概述

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃主要是為幼兒園的學生安排數(shù)學作業(yè)，通過設計合理的數(shù)學作業(yè)，提高幼兒數(shù)學綜合素質(zhì)，幫助幼兒潛心學習數(shù)學知識，提升數(shù)學應用能力。

二、 教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒的數(shù)學興趣，引導幼兒對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣和興趣。

2.提高幼兒的數(shù)學思維能力，讓幼兒學會正確地看待問題，理性地分析問題，尋找解題方法。

3. 培養(yǎng)幼兒的數(shù)學運算能力，在計算中鍛煉幼兒的記憶、計算速度和專注力，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和推理能力。

三、 教學重點

1.適齡幼兒的特點，根據(jù)幼兒的年齡和認知水平特點來設計數(shù)學作業(yè)。

2.設計針對性強的數(shù)學作業(yè)內(nèi)容，針對不同的幼兒個體能力和興趣特點，分配不同的數(shù)學作業(yè)內(nèi)容，實現(xiàn)“因材施教”。

3.合理安排數(shù)學作業(yè)，把練習量適當?shù)胤峙?，并設計合適的考試時間，確保幼兒學習效果。

四、 教學難點

1.平衡興趣和學習的關系。幼兒的學習興趣和學習習慣不夠穩(wěn)定，教師應該通過合理的數(shù)學作業(yè)設計讓他們在學習過程中有足夠的興趣，同時能夠吸收足夠的知識。

2.設計適合幼兒認知的數(shù)學題目。幼兒的認知深度和廣度有限，若設計的數(shù)學題目過于復雜，會讓他們在理解上出現(xiàn)困難，影響學習效果。

五、 教學方法

1.集體教學。幼兒的認知階段雖然不同，但都處在同一園所，文化水平不同但差距不會太大，因此集體教學是最有利于幼兒園集體開展的教學方式。

2.差異化教學。每個幼兒的認知情況都不同，因此老師在設計作業(yè)時需要考慮每個幼兒的個體特點，千方百計為每個幼兒設計針對性強的數(shù)學作業(yè)內(nèi)容。

六、 教學步驟

1. 選擇適當?shù)臄?shù)學教材，讓幼兒輕松理解學習內(nèi)容。

2. 根據(jù)幼兒的認知特點設計合適的數(shù)學題目。

3. 提醒幼兒要達到良好的學習習慣，要注意課上的重點和難點，并加強課下的復習

4. 教師應定期檢查作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學習上可能存在的問題并及時針對性輔導。

5. 每周開展小考試，及時了解幼兒的學習狀況，并進一步加強針對性的教學和輔導。

七、 教學方式

1.早讀課堂

通過早讀課堂，將數(shù)學作業(yè)的思路和方法結(jié)合具體數(shù)學困惑和問題向幼兒進行講解，讓他們在輕松愉悅的氛圍里深入領會數(shù)學的精髓。

2.三分法掌握

三分法是在幼兒的學習中最為3三年級幼兒適用的一種方法，教師可以將數(shù)學知識點分成三部分教授，防止幼兒的緊張和疲憊，同時也能夠?qū)崿F(xiàn)重點把握和全面提高。

3.動手游戲和活動教學法

在教學過程中加入動手游戲和活動教學，可以讓幼兒在愉悅的游戲過程中學習到數(shù)學知識，同時還能夠通過分組競賽等方法來激發(fā)幼兒學習的熱情和動機。

八、 教學評價

1.學生課堂表現(xiàn)和績效

幼兒園最為關鍵和重要的是學生的課堂表現(xiàn)和學習績效。老師和家長要定期對學生的學習情況和表現(xiàn)進行評價，對于表現(xiàn)優(yōu)異的學生，應注重表揚和鼓勵。

2.畢業(yè)考試

關于畢業(yè)考試的內(nèi)容和形式，可以通過與幼兒園的教師進行調(diào)研和協(xié)商來確定，考試內(nèi)容既要體現(xiàn)上述教學目標，也要考慮相應的難易度和要求?？荚嚦煽円彩菍W生教學成果的重要評價標準。

九、 總結(jié)

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃是幼兒園階段的數(shù)學教學中最為關鍵和重要的部分，教師要根據(jù)幼兒園階段的特點，設計針對性強的數(shù)學作業(yè)內(nèi)容。通過以上的教學方法和教學步驟，足以幫助幼兒建立健康的數(shù)學學習習慣和態(tài)度，提高求知、思考和解決問題的能力。

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃(篇12)

幼兒數(shù)學作業(yè)教學計劃

一、教學目標

1.使幼兒喜歡數(shù)學，培養(yǎng)其數(shù)學意識和數(shù)學思維能力；

2.通過作業(yè)的布置可以幫助幼兒鞏固所學的知識；

3.增加幼兒對數(shù)學的興趣，提高幼兒的數(shù)學成績。

二、教學重點和難點

1.教學重點：加減法練習，四則混合運算，數(shù)字大小比較；

2.教學難點：邏輯思維的訓練。

三、教學內(nèi)容

1.加減法練習

1）小學奧數(shù)加法公式

幼兒可以通過多組小學奧數(shù)考試樣題進行加法練習，慢慢領會小學奧數(shù)的加法公式。例如：

415+123=

291+84=

720+333=

486+66=

2）小學奧數(shù)減法公式

與加法公式相同，幼兒可以對多組小學奧數(shù)考試樣題進行減法練習，領會小學奧數(shù)的減法公式。例如：

777-53=

195-112=

999-63=

345-123=

2.四則混合運算

可以讓幼兒通過角色扮演的方式，將生活中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，鍛煉其四則混合運算的能力。例如，將“小明身上有5元，小紅有4元，請問他們一共有多少錢？”轉(zhuǎn)化為計算式：“5+4=9”。

3.數(shù)字大小比較

可以讓幼兒通過游戲練習數(shù)字大小比較能力，例如“大小寶貝”，讓幼兒學會比較數(shù)字的大小關系。

四、教學方法

1.游戲方法：讓幼兒在游戲中學習數(shù)學知識，并激發(fā)幼兒的興趣；

2.比賽方法：設置合適難度的比賽題目，培養(yǎng)幼兒的競爭意識；

3.看圖法：通過圖片展示和分析，讓幼兒了解數(shù)學知識。

五、課堂實施

1.課前準備工作

提前準備好給幼兒的數(shù)學作業(yè)，布置好課后作業(yè)；

準備好游戲、圖表等展示工具。

2.課堂實施

開課后介紹今天的教學內(nèi)容和目標；

讓幼兒進行游戲、角色扮演等活動，從中學習數(shù)學知識；

讓幼兒繪制圖表，通過看圖的方式深入學習數(shù)學知識；

培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，讓幼兒通過比賽來鍛煉競爭意識；

課堂結(jié)束前對幼兒作業(yè)情況進行匯報，鼓勵幼兒自主完成作業(yè)，自行分析和糾正錯誤。

六、教學反思

幼兒數(shù)學作業(yè)的教學計劃，需要根據(jù)學生的實際情況和需求進行制定，體現(xiàn)出循序漸進、循循善誘和趣味性等特點。通過設計適當?shù)挠螒?、比賽和看圖等方法，能夠讓幼兒在溫馨的氛圍中快樂學習數(shù)學知識，從而提高學習效果，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學興趣和能力。對于教師來說，需要不斷總結(jié)反思，對教學計劃進行及時調(diào)整，以達到更好的教學效果。

數(shù)學老師教學計劃精選

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在平時的學習和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準備一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？為此，小編特意呈上“數(shù)學老師教學計劃精選”，不妨參考一下。希望你喜歡！

數(shù)學老師教學計劃(篇1)

學生經(jīng)過一年半的數(shù)學學習，基本上具備必須的數(shù)學意識、數(shù)學理解本事及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的本事;大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數(shù)學的進取性高，興趣濃;大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在必須差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上，學生初步構成數(shù)學意識，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的本事。經(jīng)過一年多的學習，他們的學習習慣初步構成。所以，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”、“交流”等本事和習慣，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學本事，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐本事，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心。

本冊教材一共安排了9個單元。

“數(shù)與代數(shù)”領域一共安排了4個單元，包括“有余數(shù)的除法”“認識萬以內(nèi)的數(shù)”“兩、三位數(shù)的加法和減法”和“時、分、秒”。

“空間與圖形”領域一共安排了3個單元，包括“分米和毫米”“認識方向”和“角的初步認識”。

“統(tǒng)計與概率”領域安排了1個單元，即第八單元“數(shù)據(jù)的收集與整理(一)”。

另外，教材還安排了“期末復習”單元。

“實踐與綜合應用”領域一共安排了2次活動，包括“測定方向”和“了解你的好朋友”。

雖然在表內(nèi)乘、除法階段安排乘、除法豎式的教學，能夠豐富乘、除法計算的練習形式，也為以后學習兩位數(shù)乘一位數(shù)和有余數(shù)的除法打下基礎。但由于上冊乘除法都是用口訣計算，引入乘、除法豎式，既沒有必要性，也沒有迫切性，況且除法豎式的結(jié)構又比較特殊，學生理解起來有必須困難。所以，把除法豎式安排到二年級下冊“有余數(shù)除法”單元，把乘法豎式安排到三年級上冊“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)”單元。

把“時、分、秒”單元后移到本冊。由于時間概念具有較強的抽象性，且學生在這方面的生活積累也不夠厚實，在二年級上冊教學時間單位，學生掌握起來有必須的困難。把這部分資料適當后移，更利于學生建立正確而清晰的時間觀念。

把原二年級上冊“方向與位置”與二年級下冊“認識方向”合并為一個單元，安排在第三單元，刪去用“第幾排第幾個”描述位置的資料。一方面，由于標準降低了第一學段認識方向的教學要求，只要求學生根據(jù)“給定東、南、西、北四個方向中的一個方向，能辨認其余三個方向，明白東北、西北、東南、西南四個方向”。把這部分資料合并為一個單元，能更好地突出教學重點，有利于學生從整體上認識和把握東、南、西、北、東北、西北、東南、西南這八個方向。另一方面，實驗教材安排用“第幾排第幾個”等方式描述物體位置的資料，主要是為第二學段學習數(shù)對做準備，但由于時間跨度過大，到第二學段，學生積累起來的生活經(jīng)驗完全能夠勝任新知的學習。所以，在第一學段不再安排用“第幾排第幾個”描述位置的教學資料。

教材引進算盤表示數(shù)，一方面?zhèn)鞒形覈鴥?yōu)秀的傳統(tǒng)文化，另一方面多了一件教具、學具，多了一種直觀表示數(shù)的方法。讓學生認識算盤，能夠體會歷史禮貌;讓學生在算盤上表示數(shù)，能夠增強學習興趣、強化數(shù)的概念。按照數(shù)學課程標準中使學生“明白用算盤能夠表示多位數(shù)”的要求，第四單元編排例題幫忙學生認識算盤，并在算盤上表示萬以內(nèi)的數(shù)，把傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代數(shù)學教學有機融合，既弘揚了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，又解決了認數(shù)教學缺少計數(shù)器的困難。算盤的1個上珠表示“5”，用它表示數(shù)，比計數(shù)器稍抽象些，但更方便些，對培養(yǎng)學生的思維本事也有好處。

標準在第一學段刪去了“初步感受事件發(fā)生的不確定性和可能性”的要求，且統(tǒng)計教學更強調(diào)讓學生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理和分析過程，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。為此，本套教材對“統(tǒng)計與概率”部分的教學資料進行了重新規(guī)劃和整體設計，第一學段的統(tǒng)計教學資料主要安排在二年級下冊和三年級下冊，同時第一學段不再安排可能性的教學資料.

①使學生聯(lián)系對數(shù)的已有認識，在現(xiàn)實情境中理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序與位置;能說出各數(shù)位的名稱，理解各數(shù)位上的數(shù)表示的意義，明白能夠用算盤表示萬以內(nèi)的數(shù);能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;在生活情境中感受大數(shù)的意義，并能進行估計;聯(lián)系已有的對四則運算的認識和相關的計算經(jīng)驗，探索并掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算，以及三位數(shù)的加減筆算方法，能根據(jù)具體情境，選擇適當?shù)膯挝贿M行加減估算;聯(lián)系對乘、除法的認識和計算表內(nèi)乘、除法的經(jīng)驗，探索并理解有余數(shù)除法的含義，掌握能正確計算簡單的有余數(shù)除法。能認識鐘表，認識時分秒，并了解它們之間的關系，能運用學過的計算解決一些簡單的實際問題。

②經(jīng)過情境認識角，了解直角、銳角、鈍角;在實踐活動中體會并認識長度單位分米和毫米，明白相鄰兩個長度單位之間的進率，并能進行簡單的單位換算，能恰當?shù)財鄤t長度單位;能估測一些物體的長度，并進行測量;給定東南西北四個方向中的一個方向，能辨認其他三個方向，會用東北、西北、東南、西南四個方向描述物體所在的方向，進一步積累平面圖形的學習經(jīng)驗。

③使學生經(jīng)歷從簡單實際生活情境中收集、整理和描述數(shù)據(jù)的過程，初步學會用不一樣標準分類整理相關的數(shù)據(jù)，進一步感受標準對于分類的意義，體會數(shù)據(jù)的價值。

2、數(shù)學思考方面。

①使學生在認識萬以內(nèi)數(shù)的過程中，逐步加深對數(shù)的意義、數(shù)的表示方法以及數(shù)的大小的理解，提高用數(shù)進行表達和交流的本事，進一步發(fā)展數(shù)感。

②使學生在學習有余數(shù)的除法、萬以內(nèi)的加法和減法以及兩位數(shù)乘一位數(shù)等計算過程中，進一步加深對四則運算意義的理解，不斷提高分析、比較、抽象、概括的本事。

③在應用加減運算，有余數(shù)的除法，時分秒等知識解決實際問題的過程中，不斷經(jīng)歷從現(xiàn)實生活或具體情境中抽象出數(shù)學問題的過程，積累分析數(shù)量關系、選擇解題思路的經(jīng)驗，進一步增強有根據(jù)、有條理進行思考的意識，發(fā)展初步的推理本事。

④使學生在認識分米和毫米，認識方向，認識角和直角，以及相關的測量、操作、交流等活動中，初步建立1分米和1毫米實際長度的表象，進一步體會現(xiàn)實空間的位置關系，進一步感受平面圖形與相應物體的聯(lián)系，不斷增強直觀思考本事，培養(yǎng)初步的空間觀念。

⑤使學生在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程中，能對調(diào)查過程中獲得的數(shù)據(jù)進行分類，體驗數(shù)據(jù)中蘊含的信息。

3、解決問題方面。

①使學生在教師的指導下，聯(lián)系學過的數(shù)的認識與計算、空間與圖形、統(tǒng)計與概率的知識和方法，從生活中提出并解決一些簡單的實際問題。

②使學生在用學習的四則運算解決簡單實際問題的過程中，進一步學會借助擺學具或畫圖等方式理解題中的數(shù)量關系;在測量物體或線段長度的過程中，初步學會選擇適宜的測量工具、計量單位和測量方法;在描述物體方位的過程中，初步學會用畫圖和口頭描述相結(jié)合的方法解決問題;在分類整理數(shù)據(jù)的過程中，初步學會簡單的收集與整理數(shù)據(jù)的一般方法。

③在參與數(shù)學活動的過程中，進一步學會與同學合作，能有條理的交流自我的想法與做法，不斷增強合作交流的意識。

④使學生初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果，學會在表達前整理、在傾聽后思考，逐步增強評價與反思意識。

4、情感與態(tài)度方面。

①使學生在教師的指導下，進取主動地參與各項數(shù)學活動，感受自我在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與提高，增強對數(shù)學的好奇心與求知欲，初步樹立學好數(shù)學的信心。

②使學生在探索和理解有余數(shù)除法的求商方法，三位數(shù)加、減三位數(shù)的計算和驗算方法等活動中，進一步感受數(shù)學思考的嚴謹性和數(shù)學結(jié)論的確定性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。、

③使學生在進行四則計算的過程中，進一步構成認真、細心的學習態(tài)度，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣。

④在經(jīng)歷將顯示問題數(shù)學化，以及應用數(shù)學知識解決問題的過程中，進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。

1.科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的本事，構成應用意識。

2.萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。

3.改善表內(nèi)除法教學的編排，體現(xiàn)知識的構成過程，加強教學過程的探索性。

4.供給關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。

5.供給豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維本事和創(chuàng)新意識。

數(shù)學老師教學計劃(篇2)

一、基本情景分析

我班學生共有55人，人數(shù)比較多，不便于管理，管理比較吃力，本班大部分學生未上過幼兒園，許多孩子對拼音還沒有接觸，教育必須從基礎開始，甚至大部分學生不會說普通話，有些同學聽不懂教師說的話，并且學生有些年齡太小，教育起來相當困難.由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不一樣的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、本事等方面的不一樣，這就構成了兒童的個性差異。

所以根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，教師要因材施教的發(fā)展幼兒的本事，帶領幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原先的基礎上有所提高。學前班數(shù)學教育的主要任務是教師經(jīng)過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的本事，為入小學學習打好必要的基礎。

二、教材分析

經(jīng)過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識本事，經(jīng)過供給充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、到達解決問題的本事。學前班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習4以內(nèi)的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

三、學期目標

1.教幼兒學習1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2.正確的方法書寫1～10的數(shù)字

3.教幼兒學習8以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握8以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。

4.幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠近

5.教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。

6.引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動。

7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。

8.在教師的幫忙下能歸納、概括有關數(shù)學體驗，學習從不一樣角度，不一樣方面思考問題，能經(jīng)過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

9.培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動，學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具

四、教學重難點

1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

2、能對周圍的事物有必須的空間想象本事。

3、能在教師的引導下，能提出簡單的數(shù)學問題，為今后的學習打基礎。

一、指導思想：學前班數(shù)學教育的主要任務是教師經(jīng)過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的本事，為入小學學習打好必要的基礎。

二、學生基本情景分析

作為一名新的幼兒教師，孩子們的情景還不太了解?？墒窃诮鼉芍艿挠^察下發(fā)現(xiàn)學前班的孩子們都十分聰明。大多數(shù)孩子能在教師的引導下認真開展數(shù)學活動，基本掌握了對數(shù)字的理解，并能準確的進行加減運算。對數(shù)學活動有了必須的興

趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。

學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個十分重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情景來分析，孩子們的反應本事和學習程度有必須的差異。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應本事的一門課程，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。

三、教材分析

這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數(shù)學常識。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。

1、本學期將學習按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅僅能引導幼兒將數(shù)字知識應用于生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算本事。

2、教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學知識。

3、認識簡單的.幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來認識并引導兒童認識三者之間的聯(lián)系，經(jīng)過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。

4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學，。

5、繼續(xù)學習數(shù)的組成，5---10的組成及加減運算。

四、教學目的

要求幼兒在教師的引導下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相關聯(lián)系，經(jīng)過自我的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關系，并能準確的進行加減運算。

1、使幼兒運用觀察、比較、比較等數(shù)學方式學習類包含關系。

2、幫忙幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。

3、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間，并明白怎樣在生活中運用時間的變換。

4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數(shù)學與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。

5、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學習習慣和作業(yè)習慣。

6、進一步提高幼兒的操作本事、觀察本事、邏輯思維本事和語言表達本事以及書寫本事。

7、在教學過程中幼兒在教師的引導下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關系，經(jīng)過自我的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準確的進行加減運算。

8、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種本事，觀察力、想象力、思維力以及語言表達本事。，

五、教學的重難點

1.能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

2.能對周圍的事物有必須的空間想象本事。

3.對生活中的物體能有一個基本的認識本事。

4、能在教師的引導下，能提出簡單的數(shù)學問題，為今后的學習打基礎。

六、學前班數(shù)學教學計劃進度安排表

1、物體的分類《學習分類》《區(qū)別上下、遠近》

2、《區(qū)別前后，左右》《認識1和許多》《分組游戲》

3、《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》

4、《學習排序》《認識2和3》

5、《認識長方形、正方形》《認識4和5》

6、《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》

7、《填圖形》《圖形變換》《認識6》

8、《認識7和8》《復習8以內(nèi)的數(shù)》

9、〈認識9和10〉，認識1----10的數(shù)序，

10、學習1--50的數(shù)數(shù)。認識0

11、學習1---10的倒數(shù)，數(shù)字的用處

12、學習2的組成及加，減法

13、學習編應用題------2的加減

14、學習3的組成，及加法，口編應用題

15、學習3的減法和口頭減法

16、學習4的組成及加減。

17、學習4的應用題。

18、復習分類、圖形等知識

19、復習2、3、4的加法及口編應用題

20、總復習

七、教學措施

教學活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并經(jīng)過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣，并創(chuàng)造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的本事。

兒童的學習是一種主動進取的活動，能根據(jù)自我的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并經(jīng)過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣，并創(chuàng)造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的本事。

1、深入鉆研教材，根據(jù)教學目標精心設計好教學資料，創(chuàng)造性地使用教材。

2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設簡便愉悅的學習情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。

3、根據(jù)幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

4、加強幼兒對數(shù)學的表達本事和思維本事，引導幼兒多思考多動腦多操作。

數(shù)學老師教學計劃(篇3)

二年級的同學們都已經(jīng)是經(jīng)歷一年的數(shù)學教學后，有了一點的基礎知識，所以在教學前都需要制定一個工作計劃來更好的進行一學期的工作。

一、指導思想

本期數(shù)學教學仍以新課標精神為指導，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學習，同時，努力培養(yǎng)學生嚴謹、塌實的優(yōu)良習慣，從而到達二年級應掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求。

二、學生情景分析

本年級學生x人，總體來看，學生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本到達教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學知識的應用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細、靈活。在數(shù)學的學習習慣上，聽課習慣、作業(yè)習慣都有必須提高，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。

三、本期教學資料

以冀教版小學數(shù)學二年級下冊為教材。

四、教學要求

1、認識長度單位：厘米、分米、米。學會運用所學單位測量生活的物體，并解決生活中的實際問題

2、明白除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

3、認識計數(shù)單位“百”和“千”，明白相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；明白萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

4、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，明白1千克=1000克。

初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。明白小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。

7、經(jīng)過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步構成觀察、分析及推理的本事。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，學的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

五、教學重點

1、有余數(shù)的除法。

2、認識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。

3、用數(shù)學解決問題。

六、教學難點

培養(yǎng)生學會獨立審題的本事；學會解決各種應用題。

七、培優(yōu)補差措施

1、認真?zhèn)浜谜n，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知。對學習有困難的學生，要多給關注，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參與熱情。

2、在課堂教學中確保雙基的基礎上，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的本事，從而也帶動中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體此刻：

（1）在每堂課的新知教學后，安排適量發(fā)展練習題。

（2）在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上，適時引導，相機點撥，給學生“摘桃”的機會。

（3）利用每周的思維訓練時間，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情，組織愉快的思維訓練。

八、減負提質(zhì)措施

1、鉆研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學質(zhì)量。

2、教學任務在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。

3、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生，作業(yè)布置分層進行，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。

數(shù)學老師教學計劃(篇4)

本學期我擔任初三、兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的入學成績上看，兩班學生的數(shù)學基礎很差，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務，特制定計劃如下：

一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析

本學期教學內(nèi)容是人教版九年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

二.確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法

本學期的教學目標是九年級(上)共五章內(nèi)容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。就學生目前的狀態(tài)，究其原因主要有三點：

一是學習態(tài)度不夠端正;

二是智能上存在差異;

三是學習方法不科學。

兩極分化嚴重。所以我準備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。

這些學生由于基礎非常差，導致他們惰學、厭學，鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。

(二)努力提高課堂40分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

(2)重視學生能力的培養(yǎng)。九年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學生學法指導

進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。

三.教學研究計劃

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務

本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫 教學隨筆 和 教學反思 。 本人決定與學校同組的老師共同探討教學。

四、繼續(xù)教育計劃：

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學水平。

1、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。

2、閱讀有關新課程的書籍，做好;

總之，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

幼兒園數(shù)學全年教學計劃精華

時間稍縱即逝，我們又將在努力中收獲成長，我們要好好計劃今后的教育教學方法。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃，下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學課教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園數(shù)學全年教學計劃 篇1

一、指導思想

學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。

二、學生基本情況分析

作為一名新的幼兒教師，孩子們的情況還不太了解。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學前班的孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導下認真開展數(shù)學活動，基本掌握了對數(shù)字的理解，并能準確的進行加減運算。對數(shù)學活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。

三、教材分析

1、本學期將學習按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導幼兒將數(shù)字知識應用于生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。

2、教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學知識。

3、認識簡單的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來認識并引導兒童認識三者之間的聯(lián)系，通過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。

4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學，。

5、繼續(xù)學習數(shù)的組成，5———10的組成及加減運算。

四、教學目的

要求幼兒在老師的引導下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相關聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關系，并能準確的進行加減運算。

五，教學的重難點

1。能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

2。能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3。對生活中的物體能有一個基本的認識能力。

六、教學措施

教學活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的'方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。

七、教學安排

第一二周

復習3和4的組成與加減法

第三周

學習5的組成及加減運算

學習6的組成及加減運算

第五周

數(shù)的記錄和統(tǒng)計，單雙數(shù)的認識

第六周

學習7的組成及加減運算

第七周

學習8的組成及加減運算

第八周

測量、認識正方體和長方體

第九周

學習9的組成及加減運算

第十周

認識球體和圓柱體、變與不變

第十一周

二等分和四等分、復習8和9的組成和加減

第十二周

學習10的組成和加減

第十三周

認識時鐘、認識日歷

第十四周

復習分類、復習排序和序數(shù)

復習形體、區(qū)分形體

幼兒園數(shù)學全年教學計劃 篇2

一、日常生活教育：

照顧環(huán)境：培養(yǎng)幼兒專主力、大小肌肉、及手眼協(xié)調(diào)、秩序感、合作精神、責任感。 照顧自己：自理能力、自護能力、獨立感、道德心

二、感官教育：

1、感覺教育認識關系、發(fā)現(xiàn)相同中的不同——序列（排序）

2、認識幾何圖形學習圖形的分解

3、認識12種顏色及最深最淺

4、觸覺教育：孩子可通過觸覺來學習粗細、軟硬、輕重等感覺。

5、聽覺教育：孩子通過聽覺來學習不同聲音、韻律

6、味覺教育：培養(yǎng)幼兒對味覺的敏感

三、數(shù)學教育:

1、50以內(nèi)數(shù)與量的關系

2、學習10以內(nèi)單雙數(shù)（奇數(shù)偶數(shù)）

3、十進位加法（靜態(tài)）

4、強化0的概念。

四、語言教育:

1、孩子能自動自發(fā)的參與討論；安靜傾聽他人說話；清楚表達自己的意愿，能盛情并茂的朗讀已授課文。

2、口語能力敘述：學習詞匯接龍

3、聽覺：方位辨別（通過聲音樂器）辨別聲音不同差異

五、科學:

1、時間的概念(月的認識、周的認識、天的認識)

2、區(qū)分早晨、白天、晚上的順序

3、認識空間方位：上下、左右、前后……

4、了解自然災害和動植物的生活習性

5、操作小實驗：沉和浮、放大鏡看物的變化

幼兒園數(shù)學全年教學計劃 篇3

一、基本情況分析

我班學生共有55人，人數(shù)比較多，不便于管理，管理比較吃力，本班大部分學生未上過幼兒園，許多孩子對拼音還沒有接觸，教育必須從基礎開始，甚至大部分學生不會說普通話，有些同學聽不懂老師說的話，并且學生有些年齡太小，教育起來相當困難.由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。

因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。

二、教材分析

通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習4以內(nèi)的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

三、學期目標

1.教幼兒學習1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2.正確的方法書寫1～10的數(shù)字

3.教幼兒學習8以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握8以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。

4.幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠近

5.教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。

6.引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動。

7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。

8.在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

9.培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動，學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具

四、教學重難點

1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導下，能提出簡單的數(shù)學問題，為今后的學習打基礎。

幼兒園數(shù)學全年教學計劃 篇4

設計思路：

對于我班的孩子來說，已經(jīng)形成了一定的數(shù)概念，特別在單雙數(shù)的學習中孩子們發(fā)現(xiàn)了數(shù)字之間的一些排序規(guī)律，如有孩子說，雙數(shù)與雙數(shù)之間隔一個數(shù)，單數(shù)與單數(shù)之間差2等，可見他們對數(shù)字的排列方式產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了更進一步發(fā)展孩子的數(shù)概念，因此今天我設計了這一數(shù)學活動：快樂大本營。通過不同的形式讓孩子發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律，學習相鄰數(shù)。另外，根據(jù)大班孩子好動、好問、好奇的年齡特點，及二期課改中以幼兒發(fā)展為本的理念，我以“快樂大本營”為主線，提供了多種游戲形式，讓孩子在自主意識下積極參與，并在游戲中掌握相鄰數(shù)的概念，除此之外，還滲透了記錄的要求，提出了游戲的規(guī)則，詣在掌握數(shù)概念的同時發(fā)展思維的靈活性。

活動名稱：快樂大本營

活動目標：

1、在看看、找找、想想的活動中學習10以內(nèi)的相鄰數(shù)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

2、能在游戲中遵守規(guī)則，并嘗試記錄。

活動準備：活動室的準備（椅子的排放、座位號、游戲場地劃分）、游戲材料若干（保齡球、自制魚桿、小球、魚、骰子等）、記錄紙、鉛筆、數(shù)字卡片

觀察與指導：

一、入場

1、幼兒根據(jù)自己手中入場券上的座位號尋找相應座位。

2、引導語：大家想去快樂大本營玩嗎？那首先要憑票入場，請看清自己票上的座位號，尋找到自己位置。

二、學習相鄰數(shù)

1、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的秘密。

引導語：瞧！快樂大本營中有許多游戲等著大家玩呢！大家想玩嗎？那首先要先接受第一個考驗。

2、看看找找你坐的是幾號座位？你的身邊有幾位朋友呢？他們分別坐的是幾號座位？（幼兒邊說老師進行記錄）

3、看看老師記錄的三個三個數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、小結(jié)：每個數(shù)字旁都有兩個朋友，一個數(shù)字朋友比它大1，一位數(shù)字朋友比它小1，這樣的兩個數(shù)字就是中間數(shù)字的鄰居，也叫相鄰數(shù)。

5、游戲：找朋友

引導語：現(xiàn)在我們都知道了相鄰數(shù)，那讓我們一起來做第一個游戲———找朋友。

玩法：

A、老師從卡片中抽出任意一個數(shù)字或填空題，座位號與它是相鄰數(shù)的幼兒快速站起來，（游戲的速度可不斷變化）。

B、老師拍手，幼兒聽音記數(shù)，是這一數(shù)的相鄰數(shù)幼兒站起來。

6、百變相鄰數(shù)：能變化三個數(shù)字中的任意一個數(shù)字，使其成為正確的相鄰數(shù)。

引導語：你們的本領真大，這下要接受第二個考驗，你們行嗎？（出示一組數(shù)字，如：2、4、5），老師這里有這樣的三個數(shù)字朋友，你們看看他們是鄰居嗎？怎樣改變可以使他們成為正確的相鄰數(shù)呢？

7、小結(jié)：你們真厲害，這樣你們可以真正參加”快樂大本營”的游戲了。

三、游戲：快樂大本營

1、老師介紹每個游戲的名稱與玩法，明確遵守的規(guī)則。

2、討論記錄表的記錄方式，并嘗試獨立記錄，能計清所參與的游戲及找到的相鄰數(shù)。

3、幼兒自由選擇，分組游戲。（保齡球館、夾夾樂、垂釣館、智慧屋、投骰子）

4、根據(jù)記錄表分享游戲情況。

四、延伸：

1、出示老師家的門牌號，引導孩子想想，我家的左右鄰居是誰呢？

2、將游戲材料提供與區(qū)域活動中，讓幼兒選擇操作。

幼兒園數(shù)學全年教學計劃 篇5

一、學期教學目標

1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀，寫0~20各數(shù)。

2、初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實問題。

3、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形。

4、初步認識鐘面，會認識整時和半時。

二、教材分析

本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認識和加減法，認識圖形，分類。11~20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)進位加法，用數(shù)學實踐活動。

1、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識。

2、重視學生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設計活動內(nèi)容和學習素材。

3、認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練。

4、重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

5、計算數(shù)學、體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

6、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。

7、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

三、學生分析

有學生41人。全部進入學前班，學生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲。可塑性強，整體上是一個積極向上的班級。學生剛?cè)雽W，年齡小，坐不住，但學生的基礎參差不齊。有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。因為學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好，因此有待加強養(yǎng)成教育。學生沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，重要的是訓練學生的學習習慣。

在教學過程中，還需要想方設法多設計一些讓學生感興趣的活動，來充分調(diào)動學生的學習積極性，使師生融為一體，使學生盡快良好的形為習慣。

四、具體措施

1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。

2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

3、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。

4、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。

熱門計劃范文:優(yōu)秀幼兒園小班數(shù)學教學計劃精選

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準備參考資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考相關資料會讓我們的學習工作效率更高。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？下面是小編為大家整理的“熱門計劃范文:優(yōu)秀幼兒園小班數(shù)學教學計劃精選”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

設計思路：

前幾天，我班的陸思為小朋友帶來了一罐泡泡水，當他吹出五顏六色泡泡的時候，周圍孩子立刻沸騰起來了：他們中有的拍泡泡，有的吹泡泡，有的追泡泡……沒想到，第二天，更多的小朋友帶來了泡泡水，他們和泡泡玩得很開心，“泡泡”成了孩子們談話的熱點。由此，我想也許是小班幼兒的年齡特點喜歡新奇、好玩、會變的東西，何不憑借著泡泡的特性，預設成一個集體的教學活動，使孩子們了解事物之間的簡單聯(lián)系，運用動作、語言表達自己快樂的情緒，感受到探索的樂趣。

于是，關于泡泡主題活動就這樣開展了。隨著主體的開展，許多孩子的泡泡水用完了，無法繼續(xù)玩泡泡游戲。于是，孩子們設法想自制泡泡水，那么用什么來做泡泡水呢?趣味探索的主題就這樣自然而然的產(chǎn)生了。我把孩子們感興趣的話題作為一種素材設計了這一次活動,旨在通過活動讓孩子簡單了解事物之間的簡單聯(lián)系,充分調(diào)動孩子運用以有的經(jīng)驗積極思維，嘗試探索，體驗成功的快樂。

活動目標：

1、 能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗和各種材料，大膽嘗試制作泡泡水，體驗探索的樂趣。

2、 愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備：幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等若干。

活動過程：

一、交流材料，回憶經(jīng)驗。

這幾天，我們小朋友對吹泡泡特別感興趣，大家還找到了許多會變泡泡的東西，跟好朋友說說你都找到哪些會變泡泡的東西?

二、 分類介紹，豐富經(jīng)驗。

1、誰愿意給大家介紹一下你帶來的是什么?你發(fā)現(xiàn)它什么時候變泡泡出來的?

2、(當介紹到幼兒帶得較多的材料時，如沐浴露)還有誰帶來的也是沐浴露?你帶的是什么沐浴露?

三、 運用經(jīng)驗，積極探索。

1、(探索前)材料介紹。

教師：今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?戚老師也準備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料籃里也有各種不同的材料，你們也可以選擇。

2、(探索時)注意點：(1)觀察孩子們使用材料的情況;(2)及時根據(jù)孩子們的探索情況給予指導和幫助;(3)引導幼兒用多種感官感知泡泡的不同，并鼓勵孩子表達自己的探索發(fā)現(xiàn);(4)發(fā)現(xiàn)幼兒不同的操作方法時，及時讓其他幼兒傳遞信息。

四、 交流分享，體驗快樂。

1、當有的幼兒制作出泡泡時，教師可以引導幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經(jīng)驗。

2、游戲：吹泡泡。

我們一起去玩吹泡泡吧!

評析

“泡泡從哪里來”的主題源于教師對幼兒游戲經(jīng)驗的關注，并在許多幼兒對此感興趣的基礎上，轉(zhuǎn)換而成的一個預設活動。教師依據(jù)小班幼兒對周圍事物充滿好奇和探索的欲望，但又限于其認知活動具有明顯的受情緒支配和對事物之間的內(nèi)在關系難以理解的年齡特點，將此活動的設計旨在通過趣味引起幼兒參與的興趣，增強對事物變化的有意行性關注。

大班數(shù)學的教學計劃 幼兒園大班數(shù)學的教學計劃

啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。讓幼兒講述圖意并列出算式,會編應用題。

一、情況分析:

通過上學期的教與學,幼兒已初步掌握了1—6的加減運算,理解了1—6的數(shù)的組成,另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以后的活動中力求新、奇,恰當?shù)厝诤现R和趣味。

二、學期目標:

1、教幼兒學習6—10數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關系。部分數(shù)的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內(nèi)的加減,正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算,體驗加減、互逆關系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類,學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,學習交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、教幼兒認識球體、圓柱體,能根據(jù)形體特征進行分類,體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左右轉(zhuǎn)動。

8、教幼兒認識時鐘,學著看整點和半點,學習看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認識一元以內(nèi)的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學經(jīng)驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,學會迅速,有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學進度表:

第一周

一、學習7的組成

1、學習7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法。

2、學習按序分合和記錄。

二、學習7的加減

1、讓幼兒講述圖意并列出算式,會編應用題。

2、學習7的三組加減。

第二周

一、學習用三個數(shù)字寫四道算式題

1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征,找出三個相關聯(lián)的數(shù),并列出算式計算。

2、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關系。

二、認識圓柱體和球體

讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,說出其名稱和特征。

第三周

一、學習二等分

1、教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。

2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

二、分成幾小杯

1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

2.觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。

第四周

一、學習8的組成

1、教幼兒學習8的組成,了解8分成兩份有7種分法。

2、引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互相關系(增1、減1)

二、圓柱體的游戲

1、通過實踐體驗,激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性,培養(yǎng)主動的探索精神。

2、能辨別認識圓柱體,感知其基本特征。

3、在動手嘗試的基礎上,會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

第五周

一、學習8的加減

1、引導幼兒學習按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖,列算式。

2、教幼兒學習8的四組加減。

二、學習看點圖列算式

引導幼兒觀察點子圖,列出相應的算式,復習8的加減。

第六周

一、看點子圖列算式

學習看兩張點子圖,根據(jù)點子圖的變化列算式。

二、按差異個數(shù)擺放圖形

1、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間,用短波浪線作標記表差異個數(shù)。

2、教幼兒學習按標記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

第七周

一、學習9的組成

1、學習按序?qū)?分成不同的兩份,感知9的分合。

二、學習9的加減

1、學習看分合式列算式,體驗總數(shù)和部分數(shù)之間的關系。

2、學習9的加減。

第八周

一、改錯題(一)

1、學習改錯題中的得數(shù),使得算式運算結(jié)算正確。

2、復習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。

二、改錯題(二)

1、學習改錯題的三種方法,使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動。

第九周

一、兩個特征分類

學習按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進行9以內(nèi)的加減。

二、分類

培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識,觀察比較物體的不同特征并進行分類。

第十周

一、認識時鐘

1、使幼兒認識時鐘,能叫出名稱,基本掌握鐘面的主要特征。

2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關系,能辨認整、半點。

二、記錄時間

1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法,理解鐘點和指針關系。

2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系,初步發(fā)展幼兒的時間感。

第十一周

一、學習10的組成

1、要求幼兒有序的進行10的分解。

2、引導幼兒從9的分合推導10的分合。

二、學習10的加減

1、引導幼兒看實物圖列算式,學習10的加減。

2、教幼兒講述應用題。

第十二周

一、學習“0”的算式

1、學習有關“0”的算式。

2、復習10以內(nèi)的加減。

二、復習10以內(nèi)的加減(一)

會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。

第十二周

一、復習10以內(nèi)加減(二)

會把算式題目填寫完整,如1()=3

二、快速口算

1、練習口算的能力,能相互之間玩出題游戲。

第十三周

一、認識人民幣

1、認識十元以內(nèi)的貨幣,并能說出它們的單位名稱。

2、學習錢幣兌換,復習10以內(nèi)加減。

二、超市

1、復習10的加法,并感受數(shù)學活動帶來的樂趣。

2、激發(fā)幼兒主動探索的學習態(tài)度,提高幼兒解決問題的能力。

第十四周

一、學習以客體為中心區(qū)分左右

1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。

2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

二、依樣接畫

1、培養(yǎng)幼兒仔細觀察排隊規(guī)律的能力。

2、教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。

第十五周

一、學習四等分物體

1、幫助幼兒學習將物體四等分的方法。

2、提高幼兒的動手能力。

二、補漏洞

1、引導幼兒學習根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。

2、發(fā)展幼兒的空間知覺。

數(shù)學游戲

第十六周

一、10的加減試題

1、會運算各類形式的加減題目。

2、提高幼兒的運算正確度。

二、復習和考核

數(shù)學:分成幾小杯活動目標:

1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

2.觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。

3.在從大的容器舀水到小容器可以分成幾小杯。

活動準備:搜集各種可以盛水的瓶罐有大的小的是果凍杯接水的水管活動過程:取水:用小朋友常玩的水管,取幾個彎管和直管做成一根他幾個進水口,一個出水口的流動水系統(tǒng),水流出后小朋友用大容器去接水。

選擇一個大的容器盛滿水,把水接回來,1"2個不同大小的舀水果凍杯。先用一種果凍杯舀水,一邊口頭記錄次數(shù),最后報給老師(自己記手濕不方便),也可以自己記錄,直到舀完為止。

再換第二種舀水的器皿,口頭記錄用多少次舀完水。

怎樣會盡量避免弄濕衣服。

比較二種器皿,究竟哪一種舀水的次數(shù)多(或少),為什么,老師在用若干次實驗證實自己的理由是否正確,交流各自玩水經(jīng)驗和方法。

活動目標:

1.復習10的加法,并感受數(shù)學活動帶來的樂趣。

2.激發(fā)幼兒主動探索的學習態(tài)度,提高幼兒解決問題的能力。

活動準備:

1.將活動室周邊布置成超市;已標價實物商品若干。

2.數(shù)字卡、自制10元面值代金券若干。

3.小筐、錢袋若干。

4.大鼓一面。

活動過程:

一、語言誘導,激發(fā)興趣。

帶幼兒逛超市,看看超市里有哪些物品,請幼兒說一說自己想買些什么。

二、自己購物,自由探索。

1.幼兒到超市自選商品,然后自己計算總價是否與錢袋里的錢數(shù)相等。

2.將所購物品的價格用加法算式記錄在紙上,并互相交流。

三、驗證結(jié)果,鞏固知識。

教師展示幼兒的記錄結(jié)果,共同驗證結(jié)果是否正確。

四、有獎游戲,復習知識。

游戲玩法:教師出示二至三樣實物商品,幼兒計算總價后,舉起相應的數(shù)字卡,最先舉對的可以免費獲得商品。

延伸活動:

1.將部分材料投放于角色區(qū),供幼兒玩角色游戲超市。

2.繼續(xù)以超市形式復習10以內(nèi)數(shù)的減法,讓幼兒在游戲中獲得發(fā)展。

分類

活動目標:

培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識,觀察比較物體的不同特征并進行分類。

區(qū)域活動一:分圖形準備;○、△、□幾何圖形若干,每種形狀有2種顏色、2種大小,小籃子若干。過程:師:“弟弟妹妹要玩拼圖游戲,可是這些圖形都混在一起,他們不容易很快找到想要的圖形,怎么辦呢?”(讓幼兒思考后說一說,然后教師再提出操作要求)“想一想,這些圖形可以怎么分?小朋友可以一起商量,看你們能找出幾種不同的分法?！?/p>

區(qū)域活動二:娃娃超市準備:絨布玩具、飲料瓶、塑料恐龍、塑料水果、衣服、玩具汽車、積木等過程:師:“娃娃超市現(xiàn)在有一批東西亂糟糟的,經(jīng)理可頭疼啦。他請我們班的小朋友去幫忙,怎么幫呢?”(可以提示幼兒:小朋友都去過超市嗎?超市里的東西是怎樣擺放的)“對,超市里的東西都是把一樣的東西整齊地放在一起?！?/p>

區(qū)域活動三:涂色準備:相似的物體若干過程:給相同的物體涂上相同的顏色。游戲:找朋友玩法:給每個幼兒發(fā)一張不同數(shù)量的印章卡,當音樂起時,幼兒快速找朋友,音樂停時,找到同數(shù)量印章卡的幼兒手牽手出教室。

認識圓柱體

活動目標:

1.通過實踐體驗,激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性,培養(yǎng)主動的探索精神。

2.能辨別認識圓柱體,感知其基本特征。

3.在動手嘗試的基礎上,會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

材料投放:

1.教具準備:用各種圓柱體制成的機器人一個。胡蘿卜、粉筆、小刀、磁帶、錄音機

2.操作學具:人手十枚一樣大小的硬幣、漿糊。①長方形紙8張、水筆8盒②廢衛(wèi)生紙筒8個、各色臘光紙若干③吸管一籃、薯片筒若干④各種空心小形體、鐵絲

3.環(huán)境創(chuàng)設:

①體育角,內(nèi)放高蹺、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒、金箍棒等]

②自制玩具角,陳設會叫的陀螺、望遠鏡、萬花筒、柱狀風鈴等

③實物角,內(nèi)置電池、果汁罐、卷糖、球、椎狀物體、花瓶、廢舊蛋糕盒等

指導要點

一、通過機器人柱柱激發(fā)幼兒參觀圓柱世界的興致。

1.介紹機器人引題:今天,我們班來了一個小客人,它的名字叫柱柱。柱柱想請小朋友到柱柱世界宮玩,你們想去嗎?

2.聽音樂開火車帶領幼兒到柱柱世界。

二、通過反復嘗試初步認識圓柱體,引導幼兒體驗圓柱世界的秘密。

1.玩一玩、想一想--

引導幼兒第一次游戲嘗試,知道圓柱體的名稱。

①讓幼兒任意挑選一種玩具,自由感知圓柱世界的豐富。

②啟發(fā)提問:A、你玩的是什么?它象什么形狀?

B、你還發(fā)現(xiàn)了圓柱世界的什么秘密?

③鼓勵幼兒完整表述自己的經(jīng)驗,重點能說出它象什么形狀?

④以機器人口吻小結(jié)--柱柱世界里的每樣東西都象柱子一樣,這種形體就叫圓柱體。

2.量一量,說一說--

引導幼兒第二次測量嘗試,感知圓柱體的特征。

①啟發(fā)嘗試:A、你發(fā)現(xiàn)圓柱體是什么樣的?它跟圓形一樣嗎?

B、請你再玩一玩,想一想,你是怎么玩的?

C、每個圓柱體摸上去都是什么感覺?請你用繩子或尺子量一量好嗎

②鼓勵幼兒自由探索圓柱體的主要特征,能用手,繩子,尺子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣

③引導幼兒用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

④小結(jié):圓柱體的兩端是兩個一樣大的圓形,中間部分一樣粗,放倒了還會滾動。

三、通過動手操作和觀察比較,鞏固認識圓柱體,提高幼兒對圓柱世界的辨別能力。

1.疊一疊,變一變--

讓幼兒在比較嘗試中加深對圓柱體的印象。

①啟發(fā)提問:A、你知道硬幣是什么形狀的?

B、你能不能用許多硬幣變一個圓柱體?

②幼兒操作,思考:你是怎么變的?一個一個一樣大的圓形疊起來象什么?

③小結(jié):一個一個一樣大的圓形疊起來象圓柱體。

2.找一找,削一削--

讓幼兒在尋找相似與不似中加深對圓柱體的理解。

①以柱柱口吻夸獎操作認真的幼兒,并尋求幫助:你能不能幫我把象圓柱體的東西找出來?

②引導幼兒觀察陳列柜內(nèi)實物,分辨相似與不似圓柱體的東西,并說出原因。

③提出疑問:怎樣使胡蘿卜變得象圓柱體?

④教師操作:用削刀將胡蘿卜削掉,中間部分削去外皮,變成一樣粗細。

四、通過聯(lián)想生活中的圓柱體,開拓幼兒對圓柱世界的遷移發(fā)散能力。

想一想,說一說:你在生活中還見到、用到的東西有哪些象圓柱體?

五、通過分組小制作延伸幼兒對圓柱世界的想象創(chuàng)造能力。

1.制作望遠鏡--在長方形卡紙上先涂上花紋,再粘制兩個一樣大的圓柱體,并用膠水固定。

2.花鏈數(shù)字玩具--在許多形狀中尋找圓柱體的小紙鏈,并串到彎好的鐵絲上,變成花鏈玩具。

3.紙筒小動物--利用廢衛(wèi)生紙筒,卷上色紙,粘貼眼睛、嘴巴、耳朵等制作小兔、小鳥、螃蟹等小動物。

插吸管--把吸管有規(guī)律地插入紙杯,并調(diào)整吸管兩邊長度,變出各種形態(tài)東西。

幼兒教學計劃(精選13篇)

"只有撰寫完備的教學計劃，教師方能發(fā)揮其主導作用，因為時光易逝，每年都會如期地迎來新學期。因此，在新學期到來之際，每位教師都應制定一份周密的教學計劃。若您正在尋找一篇優(yōu)秀的教學計劃，何不珍藏本文并閱讀“幼兒教學計劃”呢？"

幼兒教學計劃【篇1】

一、突出重點“幼小銜接”

本學期,我結(jié)合大班的年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域，我重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學期的努力，我認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

二、教育教學方面

每天早晨我會組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強意志，針對大班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《大浪小浪》、《騎馬人》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動的`興趣，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

本學期我擔任語言組教學，重點培養(yǎng)幼兒口語表達能力，為幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我就通過聽說游戲《堆饅頭》等鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品感受語言的豐富，優(yōu)美；早期閱讀《鼠寶寶找朋友》、《掛搖籃》、《兩只小兔》更是培養(yǎng)了

幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。本學期下旬我還對縣開放了音樂欣賞《美麗的蝴蝶樂園》這堂課。

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

三、家長工作

我通過家園ABC、家園聯(lián)系活動、家教咨詢等形式開展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。對一些特殊幼兒我還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。

四、不足之處與努力方面：

我還應加強業(yè)務鉆研，及時反思，隨時總結(jié)，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。 在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。

幼兒教學計劃【篇2】

教學目標：

1、重點培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣和愛好，讓其真正的喜歡上舞蹈，從基本開始，由淺入深。

2、選材音樂明快、新穎，對幼兒產(chǎn)生吸引力，節(jié)奏強，易接受。

3、發(fā)展兒童的個性，注意個別差異，面向全體，因材施教，注意個別教育。

周次和目標：

第一周：

1、練習隊形，站立姿勢

2、交待舞蹈課的常規(guī)要求

3、教授腳的形態(tài)和腳的基本位置

第二周：

1、復習腳的形態(tài)和位置

2、教授手的形態(tài)和手的基本位置

3、強化練習腳和手的形態(tài)和基本位置

第三周：

1、基本功訓練——頭部、肩部練習

2、基本步伐——踮步、并步

第四周：

2、基本功訓練——胸部、腰部練習

3、基本步伐——蹦跳步、開合跳、后踢步

第五周：

1、復習舞蹈組合：“牛奶歌”前兩節(jié)

2、基本功訓練——含胸屈腿、壓胯練習

3、基本步伐和手型——開掌、腳跟點地

第六周：

1、復習舞蹈組合：“牛奶歌”前三節(jié)

2、基本功訓練——勾繃腳、繞腳練習

3、基本手型——單指、空心拳

第七周：

1、復習舞蹈組合：“牛奶歌”前四節(jié)

2、基本功訓練——振臂、下前腰練習

第八周：

1、基本功訓練——雙屈腿、腰的軟度練習

2、強化所有舞蹈組合：“牛奶歌”

第九周：

1、基本功訓練——胯部、膝部練習

2、基本手型——蘭花掌

第十周：

2、基本功訓練——腳腕、手腕練習

3、基本步伐——腳尖點地、移動重心

第十一周：

1、復習舞蹈組合：“踏浪”前兩節(jié)

2、基本功訓練——仰臥舉腿壓胯?習

3、基本步伐——膝彈動

第十二周：

1、復習舞蹈組合：“踏浪”前三節(jié)

2、基本功訓練——地面踢腿練習

3、基本步伐——小碎步

第十三周：

1、復習舞蹈組合：“踏浪”前四節(jié)

2、基本功訓練——地面搬腿練習

第十四周：

1、強化所有舞蹈組合：“踏浪”

2、基本功訓練——仰臥起坐、背肌練習

第十五周：

3、跟隨音樂的節(jié)奏完成所有基本功動作

第十六周——第十九周：

1、學習在單一舞蹈動作的.基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。

第二十周： 匯報演出

幼兒教學計劃【篇3】

一、指導思想

本期我們在確保幼兒安全和加強保育質(zhì)量的基礎上，繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指導，規(guī)范教育行為，加強園本教材的開發(fā)，加大教研工作的力度，提高教師參與教科研活動的積極性，著力培養(yǎng)研究型教師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作目標

1、加強教師隊伍建設，更新教師觀念，鼓勵教師積極開展教學研究，深化課程改革，不斷提高教育教學質(zhì)量。

2、認真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“全面培養(yǎng)每個孩子的基本素質(zhì)，為孩子的終身發(fā)展奠定扎實的基礎”為目標，促進幼兒全面發(fā)展。

3、深入開展園本教研的開發(fā)研究活動，規(guī)范課題研究過程，逐步形成幼兒園特色。

（一）、切實抓好一日活動，加強禮貌衛(wèi)生教育

1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，結(jié)合本班孩子的發(fā)展水平，詳細制訂月工作計劃、周工作計劃和日工作計劃，要求有重點、有主題、有目的，并提前一周備好活動教案且一定要按計劃實施（除特殊情況外），同時要有記錄、有分析、有解決問題的方法。認真開展區(qū)角游戲活動。將區(qū)角游戲作為一種日常性的游戲活動來做，保證每個孩子都能持續(xù)得到發(fā)展。本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。

2、加強監(jiān)督校園環(huán)境、班級的安全衛(wèi)生及幼兒衛(wèi)生健康的力度，嚴格遵照教體局、衛(wèi)生局的有關文件，加強對甲型hini的防控工作，每班做到對病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每個幼兒身心健康。

3、建立“文明小衛(wèi)士”宣傳隊，以身作則，以“小手牽大手”等各種教育形式，把幼兒良好的行為習慣的養(yǎng)成落到實處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個角落。

（二）、豐富教育教學活動，重視家園聯(lián)系。

1、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，讓幼兒感興趣，能積極參與。

2、開展豐富多樣的親子活動，節(jié)日慶祝活動等，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。

3、豐富創(chuàng)新常規(guī)的遠足、半日活動、社區(qū)活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

4、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系；提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的指導價值；繼續(xù)辦好班級博客，定期召開家長會、開辦家長學校；成立家長委員會，加強家園溝通的力度，形成家園教育合力。

（三）、深化園本教材研究，促進幼兒全面發(fā)展。

1、落實新《綱要》，實踐新課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。

2、繼續(xù)推廣園本課程《科技活動》、《珠心算》，開展全園英語教學活動，保證原有特色的鞏固。

3、組織教師研究園本教材，以“愛家鄉(xiāng)”為主題，科學合理制定各項教育教學計劃，注重教材的分析把握，將優(yōu)秀的教案發(fā)到網(wǎng)上供大家參考學習，每月對所教內(nèi)容進行反思，做到有分析、有措施。將主題活動納入到一日教學。

（四）、加強基本功訓練，提高教師自身素質(zhì)

1、注重對年輕教師的培養(yǎng)，組織組織開展新教師“一課三研”的業(yè)務練兵，加強對保育員老師的考核工作，迅速提高其保教水平，以老帶新，推動我園教師專業(yè)水平的整體提高。

2、繼續(xù)堅持教師基本功大練兵。本期將開展教師自制教玩具評比活動和班級博客的評比活動，意在展示幼兒教師心靈手巧的同時，提高教師的教育教學運用技能。

3、加強業(yè)務學習，積極進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位教師每期聽課不少于15節(jié)，教育筆記不少于8篇。青年教師要虛心主動的向有經(jīng)驗的老師學習，提高教學水平。抓好特色教育，辦好園本課程，開展豐富多樣活動是本學期教育教學工作的重點，希望通過這些活動的開展，促進幼兒身心健康的成長，讓孩子們在幼兒園擁有一個“愉悅的、進步的、難忘的”童年。

附：月工作計劃

八月份：

校園環(huán)境創(chuàng)設，幼兒報名編班。

九月份：

1、制訂年級組計劃、教研計劃，各班制訂班務計劃

2、教學秩序正?；?/p>

3、各年級組根據(jù)上學期體操比賽結(jié)果組編及教操

4、組織“教師節(jié)”慶祝活動

5、向家長做好安全教育的宣傳工作、全園安全自護演習

6、成立新一屆家長委員會，召開家長委員會第一次會議。

7、全園家長會及新生家長會（鮑啟英）

8、迎接“慶國慶60周年”系列活動（含親子活動）

9、督促行政辦公樓工程的完善及驗收工作

十月份：

1、保育員考核

2、“可愛的寧國”教學研討月活動

3、“愛家鄉(xiāng)”親子活動

3、向家長開放半日活動

4、中班家長學校開課（應艷）

5、組織開展重陽節(jié)敬老活動

6、塑膠操場的鋪設、門廳通道的裝飾工程

十一月份：

1、大班社區(qū)活動――參觀消防隊

2、幼兒冬季運動會

3、大、中、小班秋游

4、工會組織活動

5、四樓活動室的裝飾工程、辦公樓辦公設施的添置及布置十二月份：

1、大班家長學校開課（芮敏）

2、“科技活動”展示活動

3、“圣誕節(jié)”親子活動

4、準備“迎新”慶祝系列活動：語言系列比賽活動、

卡拉ok比賽、幼兒書畫展

5、完成辦公樓的搬遷元月份：

1、“迎新”慶祝活動

2、“科學認讀”教研周

3、教師教玩具制作比賽活動

4、各項工作小結(jié)。

幼兒教學計劃【篇4】

一、現(xiàn)狀分析

在經(jīng)過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，大班幼兒對美術活動有較濃厚的興趣，喜歡動手涂鴉、繪畫、也有一定的審美能力和欣賞能力，色彩感較好。但其作品內(nèi)容比較貧乏，個性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏牢固性，需要加強和重視。本學期我們將從幼兒的興趣和年齡特點出發(fā)來開展美術活動，在孩子現(xiàn)有水平的基礎上注重想象、創(chuàng)造能力方面的發(fā)展。

二、指導思想

幼兒美術教育是學前兒童藝術教育的重要內(nèi)容，是實施幼兒美育的重要途徑。《綱要》指出：教師應根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃地通過美術創(chuàng)作和美術欣賞活動，感染幼兒，誘發(fā)幼兒美術創(chuàng)作的動機和興趣。讓幼兒在藝術教育中獲得發(fā)展，結(jié)合各班幼兒的年齡特點、針對繪畫開展工作。我們要改變幼兒單獨作畫、缺乏交流的活動形式，充分運用多種手段，引導幼兒建立良好的審美觀。通過合作與交流，激發(fā)幼兒的藝術情感，不斷提升美術教育的質(zhì)量，促進幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。

三、階段目標

20xx年9———20xx年12。（第一階段）

1、注意物體的整體結(jié)構，逐步用輪廓線表達各種圖像，形成自己的圖式。

2、注意作品顏色的主次整體效果，嘗試各種配色方法。

20xx年3———20xx年6（第二階段）

1、增強配色意識，嘗試運用多種配色反復法，注意配色的整體感及內(nèi)容的聯(lián)系，產(chǎn)生初步的色調(diào)。

2、線條流暢，涂色均勻，并能按各種不同的工具的特性領會地使用。

四、具體措施

1、通過集體教學活動，區(qū)域活動等形式進行美術特色教育。

2、針對大班的美術教學情況，對存在問題進行集體診斷，有效地幫助幼兒解決問題，提高教師的美術教學水平。

3、在日常生活中，收集各種優(yōu)秀作品，鼓勵他們?nèi)ツ７拢龑в變河^察、探索美術作品中的繪畫技巧。

4、學期結(jié)束，及時進行教學反思與總結(jié)，為進一步推進下學期美術教學奠定扎實的基礎。

五、活動安排

1、每周二、四下午一課時

2、每天的區(qū)角活動

幼兒藝術教學計劃14

本學期,由我?guī)е邪嗝佬g。我雖沒有那么多的教學經(jīng)驗，但我會虛心向園內(nèi)的有經(jīng)驗的老師學習，用我的細心、耐心和孩子們一起舞動畫筆,畫出美麗的圖畫。特制訂計劃如下：

一、指導思想

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現(xiàn)出來。

二、目標要求

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5、學會正確的涂色方法。

三、活動組織要點

1、注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒構圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)，通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與的興趣。

5、在繪畫活動中，運用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。

四、活動內(nèi)容

二月份

第一周：太陽、氣球、冰糖葫蘆

第二周：各種各樣的水果(蘋果、梨、西瓜)

第三周：春天到(小花、小雞)、折紙（小花）

第四周：下雨了（雨傘、大樹、蘑菇）

三月份

第一周：小房子、高樓、云兒變變變

第二周：馬路上來往的汽車(小汽車、滑板車)

第三周：海底世界(魚、水草)、折紙（熱帶魚）

第四周：蝴蝶、折紙（飛機、餐巾紙）

四月份

第一周：小鳥、兔子、娃娃笑臉哭臉

第二周：向日葵、棒棒糖、折紙（大風車）

第三周：松樹、小手絹、電視機

第四周：鐘表、折紙（房子、蘑菇）

五月份

第一周：漂亮的帽子、大耳朵圖圖

第二周：七星瓢蟲、公共汽車、折紙（小狗）

第三周：媽媽的項鏈、螃蟹、快樂的我

第四周：復習螃蟹、折紙（蟬、兔子）

五、學期結(jié)束，展示幼兒作品

幼兒藝術教學計劃15

藝術體操的教學是有目的、有計劃、系統(tǒng)地、有效的把藝術體操的知識，技術和技能傳授給學生，進行美育教育，培養(yǎng)他們成為德、智、本全面發(fā)展的接班人。為了較好地完成藝術體操的教學任務，在教學實踐過程中，不僅要貫徹各種教學原則，還要采用多種和有效的教學方法。

在藝術體操教學中，要使學生掌握正確的動作技術，采用有效的教學方法，必須弄清運動技能的形成過程，遵循認識和人體機能活動的規(guī)律。

（一）泛化階段：這個階段只能是使學生對動作有初步的了解，取得感性認識，粗略地掌握動作。教學方法則采用講解，示范以及分解練習和誘導練習。

（二）分化階段：在這個階段教師要引導學生在練習過程中，不斷鉆研動作，深入分析動作的各個細節(jié)，強化正確動作，抑制動作不正確的部分，提高動作的質(zhì)量。教學方法則采用完整法和分解法，有時還要做重點示范，以及反復練習的方法。

（三）建立動力定型階段：采用練習法，即組合成套練習，變換條件練習：重復練習。不過在改進動作某一技術細節(jié)時，還應注意采用示范，講解，錄相，電影等直觀教具，以利運動能進一步提高。

按部位進行由易到難、由簡到繁、由淺入深、由單個動作到聯(lián)合動作，循序漸進的系統(tǒng)地教學是使學生較快建立動作概念，養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)，為提高技術水平打下牢固基礎的有效教學方法。在教學與訓練中臂與腿的練習先解決腿部的動作再加以上肢動作的配合，這樣可減少學習時間，促進動作的更快掌握。

藝術體操具體教學內(nèi)容如下：

二月份：

基本訓練：壓腿（前、旁、后）、壓胯

三月份：

1、腰的練習

2、把桿上下腰、后彎腰

3、地面卷腰

四月份：

1、學體操動作

2、開肩、開胯

五月份：

1、學體操動作，完成第一段教學

2、基本動作訓練：前滾翻、下叉

六月份：

1、完成全部體操動作

2、基本動作訓練：前滾翻、下叉

七月份：

排練節(jié)目

幼兒教學計劃【篇5】

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期，新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真一、班級情況

我班兩名老師，通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡游戲，且很投入，根據(jù)上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。

二、教育教學

本學期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境，強化普通話的學習，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法?！保龑в變河米约旱姆绞絹砼c伙伴交流、溝通。

5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。

7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

三、衛(wèi)生保健

1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關知識。

4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。

四、家長工作

1、反饋家長對園工作的建議、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。

2、提高家長，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發(fā)展。

3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系，促學園工作全面發(fā)展;密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。

4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。

5、通過家長學校專題內(nèi)容，與家長探討教育話題，達成教育共識。

五、月工作安排

二、三月份工作安排

1、打掃衛(wèi)生，做好開學前的各項準備工作，創(chuàng)設整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。

2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。

3、創(chuàng)設具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。

4、開展三八節(jié)主題活動

5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生。

6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。

7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養(yǎng)。

8、宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級四月份工作安排

1、結(jié)合主題活動“春天”，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進行春種，并做好觀察記錄。

2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生。

3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內(nèi)容。

五月份工作安排

1、節(jié)日安全教育及談話活動，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。

2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。

3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。

4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。

六月份工作安排

1、開展慶“六·一”主題活動，感受節(jié)日的愉快氛圍。

2、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。

4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價表、上交班級各類在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有每一次的開始都會給人帶來一種全新的感覺，伴隨著寒假的結(jié)束，我們回到了與孩子們生活的大家庭，帶著對孩子的愛，帶著對工作的熱忱，我們將要展開本學期的教育教學工作。

一、班級情況分析

孩子們進入中班后各方面的發(fā)展都有很大的變化，如孩子們的有意行為、規(guī)則意識、對事物的了解能力、叛逆行為等都會陸續(xù)出現(xiàn)。孩子們每進入一個新的階段，都會有新的變化，這時家長、老師的困惑和煩惱也會增加。本學期需進一步做好家長的各項工作，讓家長對班級工作有更深入的了解和認識，并制定出班級服務承諾“平等對待每一個孩子，用心關愛每一顆心靈”。

二、本學期主要目標

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務三、教育教學方面

1.上學年工作回顧

上學期我們結(jié)合本班幼兒的實際情況，采取各種教育教學的方法、手段，開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，雖然成效還是不錯的，但仍存在著很多的不足，如活動后，沒有積極地反思，沒有分析幼兒對知識的掌握程度，只是片面的發(fā)現(xiàn)一些活動實施時的不足，在以后的教育教學過程中要努力探索更好的方式方法，提高自己的能力，更好的讓每一位幼兒得到發(fā)展。在以后設計教學活動時，要更加注重站在幼兒的角度去設計考慮孩子的想法，把幼兒放在主導地位。

2.本學期計劃

本學期我們將努力實現(xiàn)建立班級特色：“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環(huán)境的良好品質(zhì)是本班的教育宗旨。加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，通過平時清楚的向幼兒講清常規(guī)要求，并采取適當?shù)男问竭M行強化，檢查常規(guī)的執(zhí)行情況，繼續(xù)加強每天讓幼兒輪流當值日生，做好班級小主人的職責。

我們將繼續(xù)以多元課程為我們的主要教育活動內(nèi)容，同時開展繪本情景閱讀、弟子規(guī)等。我們將根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標結(jié)合多元課程的五大領域進行教學活動，詳細的制定好每周教育教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。

區(qū)角活動一直是我們較為關注的一項教育活動方式，孩子在區(qū)角中自由探索、自主學習。本學期我班將設置：益智區(qū)、小小超市、蒙氏區(qū)、建構區(qū)、圖書區(qū)、美工區(qū)。幼兒可根據(jù)自己喜好進行自主選擇，我們將不定期的在各區(qū)域投放適宜的操作材料。我們將在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決問題。

四、做好家園合作

本學期我們會抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位思考，贏得家長的理解、支持和幫助，達到家園協(xié)調(diào)一致的目的。做好經(jīng)常性的家長工作，虛心聽取家長意見，及時改進工作態(tài)度和方法，把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心發(fā)展。

以上是我班本學期的教學計劃，我相信經(jīng)過我們的努力，會給孩子們帶來無限的歡樂，并得到家長和領導的肯定，再今后的工作中，我要不斷積累工作經(jīng)驗，以飽滿的熱情去迎接新的挑戰(zhàn)，我們有信心通過一學期的努力孩子們能有所成長，讓孩子的幼兒園生活每天都留下美好的回憶。

幼兒教學計劃【篇6】

我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則，讓入園的幼兒感到幸福、快樂健康地成長。為了盡快讓幼兒適應集體生活，培養(yǎng)幼兒各項常規(guī)活動及提高幼兒的各種能力，本學期我們將在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，確定并統(tǒng)一新學期班級工作目標、教育思想，在各方面達成共識。根據(jù)我們小班的班級實際情況，我們制定了本學期的班務工作計劃：

一、幼兒基本情況分析：

本學期本班共有幼兒33名，其中男孩21名，女孩12名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動。孩子們還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。還有的孩子在入園初期情緒比較穩(wěn)定，在新奇感過后，出現(xiàn)了嚴重的`哭鬧現(xiàn)象等等為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

二、主要工作措施

(一)教師主動學習，提高專業(yè)素質(zhì)

1.根據(jù)幼兒園提出的"以人為本，時代精神，平等合作，為人師表"十六字師德內(nèi)涵作為我們的工作目標嚴格要求自己，積極參加上級開展的"時代、責任、創(chuàng)造"主題教育活動以及"以師生和諧共成長"的系列活動。隨時發(fā)現(xiàn)身邊老師的優(yōu)秀事跡并向她們學習。努力做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻，積極主動的參加上級和幼兒園組織的各項活動，使自己成為讓領導認可、同事贊揚、幼兒喜愛、家長滿意的好老師。

2.加強理論學習，加大學習力度，將所學的知識運用到自己的實際工作中。本學期我們將深入學習《幼兒園教育指導綱要》及《剛要解讀》，不斷更新教育理念;再對《幼兒園班級管理》一書進行學習。認真學習分析幼兒園班級的管理方法，尤其針對要了解小班幼兒的發(fā)展特點，重點學習班級的常規(guī)管理，使剛?cè)?/p>

園的小班幼兒的常規(guī)有一個良好的開端，以盡快地速度走入正規(guī)，進入正常的教育教學活動。

3.除此之外，我班教師將根據(jù)本班幼兒的實際情況及自己的需要有目的的選擇學習內(nèi)容進行學習，并將所學的知識運用到實際工作中去。

1、植樹節(jié)愛綠護綠活動。

2、結(jié)合"三八婦女節(jié)"開展"我愛媽媽"的系列活動

3、繼續(xù)加強常規(guī)訓練

4、開展"圓圓的一家"的主題活動

四月份

1、組織幼兒參加美麗的春天春游活動

2、更換主題"糖果寶寶樂園"

3、結(jié)合主題對幼兒進行良好的生活習慣的培養(yǎng)

五月份

1、結(jié)合"五一勞動節(jié)"開展系列活動

2、挑選節(jié)目為"六一節(jié)"做準備

3、開展"健康寶寶"主題活動

六月份

1、開展慶"六一"匯報表演。

2、幼兒口語測試及口語大賽。

3、幼兒發(fā)展評估。

4、收集,資料，歸放物品，做好學期結(jié)束前的各項考核、評價工作。

幼兒教學計劃【篇7】

活動目標：

1、嘗試學習如何用乒乓球滾畫來發(fā)展孩子的手部運動能力。

2、懂紅、黃、藍，體會用乒乓球畫畫的樂趣。

3、培養(yǎng)孩子的技能和藝術氣質(zhì)。

4、感受作品的美。

活動準備：

1、顏料、操作盒、抹布等。和2個成品

2、一名乒乓球運動員，一名鉛筆畫紙運動員和一名襯衫包裝盒運動員。

活動流程：

首先，展示作品，引出主題

老師：這是誰？他今天的衣服好看嗎？你知道他的衣服是怎么做的嗎？

第二，教師示范和講解

1、介紹材料。我特意給你帶了幾個好朋友(給你看乒乓球)。知道我是誰嗎？你知道我擅長什么嗎？

2、操作步驟：老師先拿一個乒乓球，蘸上自己喜歡的顏色，然后放在盒子里，晃動盒子里的衣服變得五顏六色，很漂亮，如果顏色沒了，可以繼續(xù)蘸其他顏色，直到衣服全是顏色。(鼓勵孩子多使用顏色)

3、提醒孩子，乒乓球從紅盤子里拿出來要放在紅盤子里。

4、老師邀請了很多小動物來我們班玩。他們沒有穿漂亮的衣服。請幫助他們。

三、孩子操作，老師巡回指導。

1、孩子們可以自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

2、老師不斷提醒孩子不要忘記貼顏料。

3、大膽一點，充分發(fā)揮孩子的主動性。

4、術后用抹布擦小手。

四、作品展覽

老師一篇篇貼孩子的作品，孩子互相欣賞。

V、擴展活動：

油漆干了以后，老師可以把和孩子在一起的那面的紙剪掉，把畫裝飾的更漂亮。

幼兒教學計劃【篇8】

一、班級學生情況分析

二年級共有學生42人，差生人數(shù)有8人，生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，計算時比較馬虎，尖子生少，但是學生的學習積極性很高，動手能力差，缺乏發(fā)散思維的訓練。

二、教材分析

本冊教材的教學內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的減法，兩步計算式題和應用題，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時、分、秒的認識，以及角和直角。

1、萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎上進行教學的。

2、兩步計算式題和應用題是在學生學習了加減混合運算、乘數(shù)混合運算、乘加（減）或除加（減）兩步計算式題的基礎上進行教學的，這里要求學生進一步學習四則混合運算順序，并要求學生用遞等式計算。

3、一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學生已經(jīng)掌握乘法口訣，學會乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎上進行教學的，它進一步學習一個數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的基礎。

4、除是一位數(shù)的除法是在學生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法，學會除法豎式的計算方法的基礎上進行教學的。

5、時、分、秒的認識是在學生學會看整時的基礎上進行教學的。

6、角和直角，教材通過實物圖象，抽象出角，使學生知道角的各部分名稱。

三、教學目標

1、掌握減法的筆算方法，能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法。

比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學會減法的驗算方法，初步具有驗算的習慣。

2、掌握兩步計算式題的運算順序，能正確地計算帶小括號的

兩步計算式題。學會分析應用題的數(shù)量關系，能分步列式或綜合算式解答兩步計算應用題。

3、掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法，能比較熟練地進行

筆算，能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）。

4、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計算方法，能比較熟練地進行筆算，學

會用乘法演算出發(fā)（包括有余數(shù)的除法）。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。

5、認識鐘面。認識時間的單位時、分、秒，知道相鄰兩個時

間單位之間的進率，學會簡單的計算。初步建立時間單位的觀念，養(yǎng)成愛惜時間的好習慣

6、通過實際操作，認識角和直角，知道角的各部分名稱。學會用三角尺判斷一個角是不是直角，會畫直角。

四、教學措施

1、重視基本口算和筆算餓訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

（1）講清算理，揭示規(guī)律。

（2）加強基本訓練，大好計算基礎。

（3）培養(yǎng)良好的計算習慣

2、重視分析應用題的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生解答應用題餓能力。

（1）加強基礎訓練。

（2）教給學生解題思路。

（3）設計多種形式的練習。

3、結(jié)合教學內(nèi)容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。

4、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

5、結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育。

幼兒教學計劃【篇9】

一、指導思想

本期我們在確保幼兒安全和加強保育質(zhì)量的基礎上，繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指導，規(guī)范教育行為，加強園本教材的開發(fā)，加大教研工作的力度，提高教師參與教科研活動的積極性，著力培養(yǎng)研究型教師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作目標

1、加強教師隊伍建設，更新教師觀念，鼓勵教師積極開展教學研究，深化課程改革，不斷提高教育教學質(zhì)量。

2、認真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“全面培養(yǎng)每個孩子的基本素質(zhì)，為孩子的終身發(fā)展奠定扎實的基礎”為目標，促進幼兒全面發(fā)展。

3、深入開展園本教研的開發(fā)研究活動，規(guī)范課題研究過程，逐步形成幼兒園特色。

（一）、切實抓好一日活動，加強禮貌衛(wèi)生教育

1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，結(jié)合本班孩子的發(fā)展水平，詳細制訂月工作計劃、周工作計劃和日工作計劃，要求有重點、有主題、有目的，并提前一周備好活動教案且一定要按計劃實施（除特殊情況外），同時要有記錄、有分析、有解決問題的方法。認真開展區(qū)角游戲活動。將區(qū)角游戲作為一種日常性的游戲活動來做，保證每個孩子都能持續(xù)得到發(fā)展。本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。

2、加強監(jiān)督校園環(huán)境、班級的安全衛(wèi)生及幼兒衛(wèi)生健康的力度，嚴格遵照教體局、衛(wèi)生局的有關文件，加強對甲型hini的防控工作，每班做到對病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每個幼兒身心健康。

3、建立“文明小衛(wèi)士”宣傳隊，以身作則，以“小手牽大手” 等各種教育形式，把幼兒良好的行為習慣的養(yǎng)成落到實處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個角落。

（二）、豐富教育教學活動，重視家園聯(lián)系。

1、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，讓幼兒感興趣，能積極參與。

2、開展豐富多樣的親子活動，節(jié)日慶祝活動等，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。

3、豐富創(chuàng)新常規(guī)的遠足、半日活動、社區(qū)活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

4、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系；提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的指導價值；繼續(xù)辦好班級博客，定期召開家長會、開辦家長學校；成立家長委員會，加強家園溝通的力度，形成家園教育合力。

（三）、深化園本教材研究，促進幼兒全面發(fā)展。

1、落實新《綱要》，實踐新課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。

2、繼續(xù)推廣園本課程《科技活動》、《珠心算》，開展全園英語教學活動，保證原有特色的鞏固。

3、組織教師研究園本教材，以“愛家鄉(xiāng)”為主題，科學合理制定各項教育教學計劃，注重教材的分析把握，將優(yōu)秀的教案發(fā)到網(wǎng)上供大家參考學習，每月對所教內(nèi)容進行反思，做到有分析、有措施。將主題活動納入到一日教學。

（四）、加強基本功訓練，提高教師自身素質(zhì)

1、注重對年輕教師的培養(yǎng)，組織組織開展新教師“一課三研”的業(yè)務練兵，加強對保育員老師的考核工作，迅速提高其保教水平，以老帶新，推動我園教師專業(yè)水平的整體提高。

2、繼續(xù)堅持教師基本功大練兵。本期將開展教師自制教玩具評比活動和班級博客的評比活動，意在展示幼兒教師心靈手巧的同時，提高教師的教育教學運用技能。

學期即將結(jié)束，回顧本學期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們天快

樂、幸福的成長。

回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：

（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體

健康得到了良好的發(fā)展；

（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習慣；

（三）整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng)，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。

通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活。

二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質(zhì)教育

本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動；在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流

本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

（二）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼

進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機；同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題；當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他；當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了

合作。

（三）在區(qū)角活動中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣

我們根據(jù)園的指導方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊探

索。

首先我們在科學區(qū)結(jié)合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等；在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理；其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類，學習圖形之間的分類，認讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識；并結(jié)合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉；最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等；有我們兩位老師在園長的指導下結(jié)合主題目標創(chuàng)造設計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習點數(shù)的能力）；找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋（這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識）；找秋天棋、找冬天棋（是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進一步的了解）；有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的）；識字棋是讓幼兒通過下棋復習學過的漢字并學習組詞；幼兒在從不了解棋、不會下棋到知道下棋的好處，到學會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規(guī)則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。

（四）圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動

本學期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日（教師節(jié)和中秋節(jié)）、我愛祖國（家鄉(xiāng)）、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天（慶圣誕節(jié)和元旦）等活動；在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃，到那里去，去干什么？注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進一步確定，并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動??在活動結(jié)束后我們將家長的反饋意見收集起來，發(fā)現(xiàn)家長對于這次活動給予了很高的評價和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動；在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發(fā)展變化，以及讓家長進一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。

三、嚴格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順利進行

幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放

在我們工作中的重中之重。

我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離，并每周堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率；做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時曝曬；并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長。

四、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫助

隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。

本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標、和教育任務外，還進行電話回訪、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力，這學期班上來了一位新小朋友，入園后一直不太喜歡來幼兒園，我們就對家長進行了電話回訪，了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會做，吃飯?zhí)貏e挑剔，不愛運動，了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標、教育理念、請父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動后，讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作，堅持讓幼兒天天來園，給孩子講道理，知道為什么要來幼兒園？幫助孩子學習過集體生活??.家長在了解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學形式后，積極主動的配合我們，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時爺爺奶奶因為刮風下雨不想讓他來園，他還說會想教師和小朋友呢；在秋游活動中我們充滿吸納家長的意見，把活動推向了高潮；在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和配合；在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動，展示我們的特色的教育，讓家長進一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長反饋工作，認真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方

針。

時光飛逝，羊去猴來，我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長已形成了團結(jié)、互助、關心、愛護的家庭氛圍，并把全面加特色的教育觀念形成了自己獨特的班級文化。在這學期里我們有成績也有不足，更可喜的是我們在園領導的指導幫助下，更新了教育理念，完成了園內(nèi)外的各項接待、檢查任務，并受到了領導及同行的好評；能根據(jù)園的指導方針“全面加特色”的主題目標創(chuàng)設環(huán)境、充實區(qū)角活動內(nèi)容和更換活動材料，認真?zhèn)浜弥苡媱?、教育活動、書寫教育筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在著一定的不足，教育觀念還有待于更進一步的創(chuàng)新，家長工作還不是很完善等，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克服存在的不足，在園領導的指導下充分挖掘家長資源，使幼兒在快樂教育中健康活動的發(fā)展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進

與豐富，爭取再創(chuàng)新意

2014工作總結(jié)

一年的工作即將結(jié)束，回顧一年來，在思想政治、業(yè)務能力等方面都有很大的進步，當然也存在著不足。現(xiàn)將一年來德、能、勤總于后，為今后的工作開展奠定良好的基礎。

一、政治思想方面

我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，積極參加時事政治學習，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強素質(zhì)教育理論學習，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規(guī)的學習，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務，認真履行崗位職責，關心、愛護一位幼兒，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

二、保教工作

（一）扎實抓好教育教學工作

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當?shù)剡x擇和使用教具，重視教學內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結(jié)，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

一年以來，根據(jù)幼兒的年齡特點，將品德教育貫穿于教學活動中。圍繞傳統(tǒng)美德教育，開展了《快樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和文明禮儀，使孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了，愿意主動與人打招呼了。

（二）全身心的投入，保教結(jié)合，熱愛尊重理解幼兒

本我擔任小班副班主任，三位教師輪流當保育員。這個班有18個小朋友而且年齡還很小，還很不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有。針對這一情況，我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商，把班的紀律及自立能力一起抓、同時抓。經(jīng)過努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)實了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力。在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

（三）家園工作

家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

三、鉆研業(yè)務，悉心育人

作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的教師請教，干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動中，榮獲三等獎，得到了領導和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教（玩）具比賽中，榮獲三等獎。

四、認識不足，努力進步

通過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西，業(yè)務上也有所提高。但這還遠遠不夠，在環(huán)境為教學的服務上還缺乏主動性。我將在新的一年里繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

本套教材根據(jù)幼兒年齡特征和認知水平設計，其內(nèi)容注重培養(yǎng)幼兒的認讀識記、口語表達、想象等能力。因此，本學期語言教學計劃如下：

一、培養(yǎng)幼兒的認讀識記能力

根據(jù)教材中的圖畫引導幼兒辨認不同事物，具有初步的辨別能力。同時還要結(jié)合教材中的詩歌朗誦培養(yǎng)幼兒的朗讀、背誦能力。另外，由于本班幼兒年齡差距大、認知水平不一，在進行滲透性識字時，年齡大的幼兒要教他們寫一些簡單的漢字，培養(yǎng)他們的識字與寫字能力。

二、養(yǎng)幼兒的口語表達能力

由于幼兒了解的事物少，積累的詞匯也少，在表達方面有一定的困難。因此，要鼓勵幼兒大膽表達，通過講故事、看圖說話、用關聯(lián)詞說話等方式培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

三、養(yǎng)幼兒的想象能力

具有豐富的想象力是將來寫作的基礎，因此，豐富的想象力要從小培養(yǎng)。通過仿編兒歌、看圖想象編故事、續(xù)編故事等內(nèi)容培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

除此之外，還要根據(jù)教材內(nèi)容對幼兒滲透思想道德教育、自理能力培養(yǎng)，使幼兒各方面能力都能不斷提高。

幼兒教學工作總結(jié)

太陽一次次的升起又落下，反反復復，看著小朋友學本領、看著小朋友做游戲、看著小朋友笑、看著小朋友哭，一個學期的工作又將接近尾聲，今天在這里我的心情無比激動，我感謝各位領導和全體教師給予我這個機會，請大家聆聽我的進步和工作中的不足。在這一個學期來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻全心全意為人民服務的思想溶入自己的實踐工作中。回首一個學期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得?，F(xiàn)將一個學期來的思想、學習、工作等方面向在座的領導和全體教師做以下匯報和總結(jié)。

一、不斷學習，提高自身素質(zhì)

只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒。也要感謝領導能有機會讓我外出學習，吸取別人的經(jīng)驗使自己成長。

本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，認真做好班級的各項工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、有行動、有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。

二、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期，根據(jù)我班在小班時的幾個弱點如：吃點心、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢？面對這個問題已經(jīng)思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢？于是我在每天孩子吃點心、吃飯時都說上一句：“今天誰來幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等，但老師有個前提就是誰坐的最好的小朋友來做。”孩子們一下子安靜了下來，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動，沒想到我每天說的這句話的吸引力這么強。我這一招，既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動的習慣，也能在班中形成自覺安靜的習慣。

三、突出特色，提高珠心算教學

“珠心算”教學是我們幼兒園引進的特色教學。作為“珠心算”的輔導教師，剛開始我也不知如何下手，剛開始的幾堂課下來我自我感覺到孩子是否能接受數(shù)與量的理解呢？因為我們常態(tài)班的數(shù)學教學計劃比較慢，而他們現(xiàn)在就要接受能行嗎？面對這樣的情況，我在孩子們的生活學習中有時總刻意的讓孩子接觸數(shù)與量的關系如：每次一組孩子發(fā)碗時總讓他先點一下人數(shù)然后再去數(shù)碗，發(fā)調(diào)羹的孩子也是一樣。一段時間下來孩子明顯對算盤上的珠子有了數(shù)與量的概念。有一次在與潘老師談話中她說你們的孩子真的打得很棒，但有些孩子對加減很混亂。剛開始聽得很高興，聽到后面半句話時自己的心情又滑了下去。于是我自己嘗試了在打從中尋找竅門，發(fā)現(xiàn)每次的加，珠子就是往上去的，每次的減珠子是往下去的，我把這個規(guī)律告訴了孩子們，顯然孩子們打的很順手，看著孩子們開心的打著，我又擔心：根據(jù)孩子的心理特點他們這樣長期枯燥的打下去肯定會厭倦的，于是我又在尋找另一條途徑能激發(fā)孩子想學愿望。在小班的時候他們每個人都非常想得到五角星，還是從這點出發(fā)我上街買了一些五角星等許多貼花紙。每次我都會在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星，再次激發(fā)了他們想打好的愿望。過了一段時間，珠心算教學的難度又上了一個臺階，這次要用“5”的這一個到珠子了，然而我不知如何向幼兒解釋這一個珠子就表示

5、二個珠子表示6，我不能再用數(shù)與量概念來解釋了，只能讓他們死記硬背上面一個珠子和下面一個珠子加起來是

6、上面一個珠子和下面二個珠子加起來是

7、上面一個珠子和下面三個珠子加起來是8等等。孩子們又在課堂中輕松的操作起來了，但發(fā)現(xiàn)幾個孩子過了一夜又好象生手了。原來他們回去之后沒有練習才這樣的，每天放學的時候我都提醒他們要回去練習，但明天過來還是老樣子沒進步。我只好采取措施了，我們珠心算是分批上的，一批上另一批去玩，看到?jīng)]有完成作業(yè)的孩子我就說，你在家沒有完成練習作業(yè)的小朋友，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩，必須把那時間補回來。這一招果然起到了效果，我班的蔣晨小朋友就是個明顯的例子，原先不是很熟練，現(xiàn)在的他可以稱的上我班學得最棒的孩子！現(xiàn)在看著他們熟練的操作，我很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說：“你們是最棒的！”

“人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步。

有播種就會有收獲，有付出就會有回報。一個學期的教與學使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情，也使我的教學工作初漸成效。但我深知這些成績的取得是與在座的各位領導和所有幫過我的教師分不開的。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會繼續(xù)努力，盡職盡則。把自己全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自己的一份力量.幼兒教學工作總結(jié)

槐

樹 小 學

2015.2

新紅小學

2008.3

幼兒教學計劃【篇10】

一、教學背景分析

幼兒是人類成長的重要階段，是人類最具潛力和創(chuàng)造力的時期。幼兒時期的教育對孩子以后的成長有著至關重要的影響。在幼兒的教育中，積木教育是一個非常重要的環(huán)節(jié)。積木教育能夠幫助幼兒通過不斷的實踐和操作，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)新力、思維能力和動手能力等多種能力，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。

二、教學目標

本教學計劃的教學目標是：通過積木教學，幫助幼兒培養(yǎng)自主學習意識，提高幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造力，增強幼兒的動手能力和團隊合作精神，促進幼兒個性發(fā)展以及創(chuàng)造幼兒良好的全面發(fā)展環(huán)境。

三、教學內(nèi)容

1.積木的分類和組合

通過分類教學，讓幼兒認識積木的種類及其形狀特點，激發(fā)幼兒的觀察力、分類能力、歸納能力和發(fā)現(xiàn)能力。通過組合教學，讓幼兒嘗試使用不同形狀、不同顏色的積木進行搭建、組合，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和空間想象能力。

2.基本結(jié)構的構建

讓幼兒掌握基本的積木構建技巧，如平面搭建、墻的搭建、三維空間的搭建等。通過這些基礎的構建，讓幼兒了解到積木搭建的規(guī)律和構建的邏輯，增加幼兒的邏輯思維能力和思維邏輯能力。

3.團隊合作與交流

通過積木的團隊合作活動，讓幼兒感受團隊合作的重要性。在活動中，幼兒需要學會與別人合作，相互溝通，相互協(xié)作完成任務。在這個過程中，可以讓幼兒學會如何與他人交流、如何用語言表達自己的想法和感受，增加幼兒的語言表達能力。

四、教學方法

1.體驗教學法

在教學中，讓幼兒通過實際的搭建操作體驗不同的積木顏色、形狀，以及搭建的樂趣，從而更加深入地了解到積木教育的好處。

2.啟發(fā)式教學法

通過讓幼兒學會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，通過自己的實際操作進行學習，從而更加深入地理解積木教育的實質(zhì)和意義。

3.討論式教學法

在小組活動中，讓幼兒自由發(fā)表意見和看法，共同探討問題、解決問題，激發(fā)幼兒思維的活躍性和創(chuàng)造性。

五、教學評估方法

1.口頭表現(xiàn)

通過幼兒的口頭表達，了解幼兒對所學知識的掌握情況。

2.產(chǎn)品展示

通過幼兒的搭建作品，評估幼兒的操作能力和創(chuàng)意能力。

3.訪談調(diào)查

通過與幼兒交流，了解他們的學習動態(tài)及其對積木教育的感受與反饋。

六、教學措施

1.提供豐富的積木材料和場景模型，讓幼兒從中選擇素材，展現(xiàn)個性化的作品。

2.提供班級內(nèi)或校內(nèi)外的場地，讓幼兒在自由的環(huán)境中進行搭建，更好地發(fā)揮創(chuàng)造力。

3.提供專業(yè)的教練，為幼兒提供指導和幫助，讓幼兒在操作中掌握實踐技能。

4.在授課過程中通過呈現(xiàn)優(yōu)秀作品展示搭建的過程和結(jié)果，讓幼兒在作品中得到藝術創(chuàng)造的滿足。

七、教學效果

通過本次積木教學，幼兒能夠獲得多方面的收益，包括：

1.了解積木的種類和特點，掌握積木構建技巧。

2.發(fā)揮創(chuàng)造力和空間想象能力，提高動手能力和速度。

3.增強口頭表達能力，學會與他人交流和合作。

4.促使個性發(fā)展，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

五、總結(jié)

本積木教學計劃旨在幫助幼兒提高創(chuàng)造力、動手能力以及溝通和合作能力。在教學過程中，我們將采取多種教學方法和評估方法，以確保幼兒真正掌握所學知識。通過本次教學，幼兒將獲得全方位的提高，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

幼兒教學計劃【篇11】

活動目的:

1、初步知道要注意安全，保護好自己，知道不要做危險的動作。

2.學習一些簡單的安全行為。

準備工作:

提供幾副安全行為和危險動作的圖片，如“用樹枝打架”、“扔小石子”、“揮舞刀子”。提供若干安全或危險物品的實物和卡片，如:空藥瓶、易碎品(卡片)、銳器(卡片)等。

活動流程:

1.引導孩子分組感知和討論，引起孩子對安全問題的重視。

(1)展示兒童戶外活動的圖片

(2)幫助幼兒整理生活經(jīng)歷，知道躲避危險的方法:不要去危險的地方；不要玩危險的東西。

2.尋找教室里的不安全因素。

老師(1):剛才，孩子們在外面的時候，我們在看不安全的東西。其實我們的教室、午睡室、衛(wèi)生間都有很多不安全的地方，比如黑板、教室里的桌椅、裝滿水的'茶水桶等。如果...(2)孩子兩人一組在教室里找任何地方都是不安全的。③發(fā)現(xiàn)不安全的地方后，在不安全的地方貼上紅色警示標志，提醒孩子注意。

活動結(jié)束:幼兒集體或分組練習，利用日常生活或創(chuàng)設特定情境，讓幼兒學會保護自己的身體安全。

幼兒教學計劃【篇12】

一、我班幼兒戶外體育活動情況分析：

經(jīng)過大班上學期的訓練，目前我班幼兒在體育動作發(fā)展和堅持行方面已有一定的基礎，體能大部分能達到標準，但班級幼兒動作發(fā)展水平存在著一定的差異，還有很多幼兒的動作協(xié)調(diào)性不夠，在遇到困難時候欠缺勇敢和克服困難的勇氣，對環(huán)境適應力和疾病抵抗力較差。所以，在今后組織幼兒體育活動中應考慮到幼兒各種動作發(fā)展，照顧幼兒的個別差異，進行不同強度的體格鍛煉，讓每個幼兒都得到提高發(fā)展。

二、戶外體育游戲活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習慣，堅持每天進行體育活動，促進幼兒身體形態(tài)結(jié)構和機能發(fā)育。

2、通過體育活動，開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓練，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質(zhì)達到標準。

3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養(yǎng)幼兒用器材進行鍛煉的能力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性；學習利用各種體育器械進行戶外鍛煉的方法，促進幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展。

4、利用晨間活動及游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動，培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、克服困難的良好品質(zhì)。

三、活動安排：

三月份：本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目--走、跑能力的戶外體育游戲為主，其他能力為輔。

1、練習聽老師信號改變速度及方向走、跑和躲閃地走跑練習，初步發(fā)展幼兒反應的敏捷性。

如：體育游戲《機器人》、《分清左右》、《老鷹捉小雞》等。

2、練習自如地繞過障礙物曲線走和跑，發(fā)展幼兒對動作的控制性。

如：體育游戲《請你跑》、《我最棒》等。

3、練習距離為20-25米的快跑動作，能追逐躲閃，發(fā)展幼兒的反應能力。如：體育游戲《快跑比賽》、《冰糕化了》等。

4、每周開展戶外體育游戲8-10次；

四月份：本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目--跳躍的能力為主，其他能力為輔。

1、練習雙腳立定跳遠動作和跨跳動作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

如：體育游戲《青蛙捉害蟲》、《看誰跳得遠》、《小馬過河》等。

2、練習從30厘米處雙腳向下跳，要求落地平穩(wěn)，繼續(xù)發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。如：體育游戲《小傘兵》、《小老鼠頭油吃》等。

3、學習縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳，發(fā)展小腿踝部肌肉，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。如：體育游戲《摘果子》、《投籃》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。

4、每周開展體育游戲10-12次。

幼兒教學計劃【篇13】

一、形勢分析：

經(jīng)過一個學期的訓練，小班的孩子對藝術活動產(chǎn)生了興趣，學習習慣和繪畫套路都有了很大的進步。大多數(shù)孩子都能正確地握筆和畫畫。他們不僅能獨立畫出簡單的線條，而且畫得均勻，對繪畫有很高的興趣。所以這學期根據(jù)孩子的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強孩子作文技能的練習。只有畫出基本形狀，才能改變各種事物。首先，我們從兒童喜愛的動物和水果作為藝術活動的內(nèi)容入手，為兒童在藝術中大膽涂抹創(chuàng)造更多的機會，讓他們通過孩子感興趣的練習，更多地體驗藝術活動的樂趣，從而為以后的兒童藝術學習打下基礎。

二、活動目標：

1、養(yǎng)成良好的繪畫習慣。知道并逐步學會使用繪畫工具和材料(如彩筆、蠟筆、油畫棒)，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腳保持一定距離，握筆自然有力。

2、勇于表達，勇于創(chuàng)新。在藝術活動中充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。

3、能夠使用多種繪畫工具和材料，通過指畫、棉簽畫、紙組印刷、繪畫等不同技法體驗創(chuàng)作的樂趣。

4、知道并學會使用3-6種顏色：紅、綠、藍、黑、黃、棕等。

5、從游戲的形式，讓孩子逐漸學會畫熟悉的物體，比如樹、花、人、動物等。通過畫點、豎線、橫線、斜線、圓圈、方塊，培養(yǎng)孩子大膽畫畫的能力。

6、學會用搓、團聚、展平等方法，簡單地塑造一些物體，按照自己的意愿塑造。

7、了解造紙工人的材料和工具名稱，學習一些簡單的折疊方法。例如，在相對的側(cè)面和對角折疊。

三、活動和措施：

根據(jù)培養(yǎng)目標，我們將創(chuàng)造形象生動、色彩鮮艷、兒童語言豐富的有趣場景，鼓勵兒童自信大膽地表達自己，體驗創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)兒童在藝術活動中的觀察、記憶、想象、創(chuàng)造力和動手操作能力，形成人人熱愛繪畫、人人敢于繪畫的氛圍。

1、制定符合孩子年齡特點的目標，選擇合適的教學內(nèi)容。

2、結(jié)合主題活動，選擇孩子感興趣的內(nèi)容，創(chuàng)設場景，充分調(diào)動孩子表演的積極性。

3、加強家庭聯(lián)系，爭取家長配合指導，共同培養(yǎng)孩子參與藝術活動的興趣。