小學師德師風活動總結

小學師德師風活動總結十四篇。

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小學師德師風活動總結【篇1】

根據(jù)縣教育局工作安排，我校認真開展了師德建設活動，學校通過動員發(fā)動、集中學習、討論交流、自查整改等形式，扎實開展了師德教育活動，進一步提高了廣大教職工的整體素質。取得了良好效果，現(xiàn)總結如下：

一是定期進行政治學習，切實提高師德水平。

根據(jù)縣教育局要求，學校立即召開了師德師風建設教育動員大會。組織全體教職工集中學習了教體局關于師德師風建設的有關文件和《沂水縣實驗小學師德建設活動實施方案》。通過動員大會，進一步統(tǒng)一了思想，提高了認識，明確了活動目標、任務和具體方法步驟。根據(jù)要求，學校又制定了周密的學習計劃，每位教干集中備一篇學習科目，組織教職工采取集中學習和個人自學、輔導講座與分級討論相結合的方式。學習做到認真組織，精心安排，做好記錄，真正做到時間、人員、內容、效果四落實。目前我們教職工通過學習，摘錄讀書筆記每篇不少于500字，每篇至少寫出不少于400字的心得體會，同時學校要設立學習園地，開展優(yōu)秀心得體會展評活動。

二是健全并完善關于師德建設的規(guī)章制度。

學校按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》制定相關的規(guī)章制度，與每個教師簽訂師德責任書。并成立師德監(jiān)督小組，對每位教師履行規(guī)章制度的情況進行監(jiān)督和考評，期末將考評結果作為推薦師德標兵和先進個人的依據(jù)。

三是自我反思、認真查擺。

為了使教職工更加準確理解活動方案內容，各年級組(處室)針對活動要求召開的討論會，討論會上，老師們認識深刻，發(fā)言積極。從此次活動的意義，新時期對教師職業(yè)道德素質的要求，當前違背教師職業(yè)道德的表現(xiàn)，如何結合自身實際提高師德修養(yǎng)，如何在實踐中杜絕違背教師職業(yè)道德現(xiàn)象的發(fā)生等方面談自己的體會。我們要求對照活動《方案》進行查擺。首先要進行自我查擺。每位教職工要根據(jù)工作崗位分別從管理育人、教書育人、服務育人等方面，圍繞活動方案，進行深挖細查。要敢于觸及靈魂，正視問題。

四是引導為先、耐心教育、如實登記、限期糾正

學校在學習提高的基礎上，還就查找階段的活動安排作了具體安排。要求每位教師在討論的基礎上，認真查找在師德師風方面存在的問題。重點查擺是否存在以下問題：

(1)言行能否與國家法律法規(guī)、上級教育部門制定的各項規(guī)章制度相一致;

(2)行為舉止是否有損教師為人師表、教書育人的形象;

(3)是否存在事業(yè)心和責任心不強，不重視思想業(yè)務學習和個人綜合素質的提高，組織觀念不強，紀律性差，隨意缺課曠職現(xiàn)象;

(4)是否能及時更新教育觀念，教育管理學生做到耐心、細心和愛心;

(5)是否有強制、誘導學生訂購書報和教輔資料，向學生推銷商品，亂收費，變相向學生和家長索要錢物，借家長職務之便索辦私事，舉辦各種名目的家教班、補習班等現(xiàn)象;

(6)是否存在體罰或變相體罰學生，加重學生和家長課業(yè)負擔等問題。全體教師要深刻剖析問題產生的思想根源和主觀因素，制定出整改措施，并寫出書面查擺材料。進行反思總結。在查擺問題的基礎上寫出整改方案?！坝袆t改之，無則加勉”，不給錯誤找借口，堅決杜絕師德師風中存在的不良現(xiàn)象。全校教師在反思總結活動中剖析整改，達到了統(tǒng)一思想認識、提高師德素養(yǎng)、凝聚工作合力的目的。

五是加強責任意識，監(jiān)督實行情況

通過簽訂師德建設承諾書和不從事有償家教責任狀，明確責任意識。學校要時時要求教職工恪守簽訂的師德建設承諾書和不從事有償家教責任書要求，做到警鐘長鳴。

我們決心認真總結經驗，不斷加強學習，強化師德建設工作，早日把我校教師隊伍建設成一支道德高尚、業(yè)務精良的隊伍，以適應新世紀教育事業(yè)發(fā)展的需要。

小學師德師風活動總結【篇2】

大方鎮(zhèn)大屯小學

簡 報

主題：師德師風大整頓

2013年9月2日

大屯小學開展師德師風整改活動

為了全面加強師德師風建設工作，提高教師的整體素質，建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，根據(jù)大方縣教育局師德師風整頓活動要求，我校結合實際情況，精心組織，嚴格要求，深入開展了師德師風整頓活動，為了實現(xiàn)“立師德、正師風、鑄師魂、塑形象”的工作目標，我校采取了以下幾方面的措施。

一、提高認識 強化領導

為確保師德師風整頓活動的順利開展，我校領導班子十分重視，首先成立了以校長為組長、班子成員為成員的領導小組，具體負責教育整頓活動的各項工作，切實發(fā)揮了指導協(xié)調作用，同時，制定了《大屯小學師德師風整頓活動方案》，對“整頓內容”、“工作原則”、“三個階段”等工作進行了安排部署。

二、營造氛圍 加強學習

教師素質的高低，直接影響著教學質量，同時更影響著學生的成長；要提高教師素質，很重要的一條，就是加強學習。我校及時召開了師德師風整頓活動動員大會，組織全體教職工認真學習了大方縣教育局《關于開展師德師風整頓活動的通知》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、大方縣教育系統(tǒng)“十條嚴禁”等相關內容。深刻分析了學校師德師風方面存在的突出問題，明確了這次師德師風整頓活動的目的及意義，在教職工中營造“增強學習意識，提高素質能力”的學習氛圍，引導教師爭做學生和家長歡迎的德藝雙馨的合格教師，增強教書育人，以身立教的社會責任感和使命感。

三、做好統(tǒng)籌兼顧 實現(xiàn)三個結合

一是要將師德師風整頓活動與求真務實結合起來，通過學習提升師德修養(yǎng)，自查自糾并及時彌補自身不足；二是要將師德師風整頓活動與日常教學工作結合起來，抓平衡，抓重點，努力提高教育教學質量；三是要將師德師風整頓活動與當前重點工作結合起來，如“平安校園”創(chuàng)建、“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“抓學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育”等工作。

四、注重過程 增強實效

為確保師德師風整頓活動不走過場，取得實效，我校結合實際，將在全校教師中在學習過程中，做到了“九個一”，即一個學習計劃、一套學習資料、一本學習筆記、一次專題講座、一次學習成果交流會、一月一期學習簡報、一本學習考勤記錄、一人二篇心得體會。以此來豐富和拓展活動內涵，增強活動實效。

小學師德師風活動總結【篇3】

4、 總結成績，樹立榜樣，逐步形成教書育人的良好氛圍

在師德師風建設年活動中，全體教師都能認真總結自己的學習體會和工作經驗，寫出了學習心得，涌現(xiàn)出一批師德高尚的教師。通過這些先進典型，以身作則，以期深化我校師德師風建設，真正把這項工作落到實處。今后，我們還要進一步加大工作力度，按照縣教育局和學區(qū)的要求，繼續(xù)抓好這項工作，鞏固提高現(xiàn)有教育成果，使師德師風教育活動做到長期化、制度化，切實端正我們的師德師風，努力樹立教育新形象。

五、加強教師行為監(jiān)督

為進一步加強師風建設，更好地規(guī)范師的行為。學校積極聯(lián)系家長和學生，為每位教師設立師德師風監(jiān)督崗。對教師在師德師風方面表現(xiàn)出的不當行為，采用**、信件報告學校的形式或者是當面提建議的方式，讓老師及時發(fā)現(xiàn)、糾正自己在教學過程中的一些不規(guī)范行為。

督導崗的設立不僅有效地規(guī)范了教師的行為，而且為學生樹立了榜樣。

六、今后工作的措施

1.做好各階段的銜接工作。開展好師德師風建設年總結提升階段的工作，進一步采取措施、宣傳發(fā)動，使師德師風建設逐漸走向經?；?、制度化、規(guī)范化軌道。

2.采取多種形式征求意見。在教師中認真開展“三對照、三剖析、三查看”活動，在教師自查的基礎上，通過召開學生座談會、家長座談會,發(fā)放征求意見表、設立師德信箱、公開師德監(jiān)督**,定期向學生、家長和社會征詢意見。

將意見和建議分類匯總后，如實反饋給全體教師。

3.開展民主評議。學校將召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會，對師德建設和每位教師德表現(xiàn)進行評議；召開全體教師會議，每位教師對師德師風作自我分析報告，分析找出差距和不足，進一步統(tǒng)一思想，提高認識。

最后進行師德師風民主測評。

4.發(fā)現(xiàn)和挖掘典型。開展“我的師德感言”征文、師德演講比賽等活動，發(fā)現(xiàn)和挖掘學校師德高尚、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、關心愛護學生等方面的人和事，認真總結其先進事跡和成功經驗，評選師德標兵，樹立師德典型，推動學校教育教學工作全面提升。

我校將借著師德師風建設年活動這一東風，不斷更新教師的教育理念，提高教育教學質量，改進教育教學方法，提升管理水平，增強教師愛崗敬業(yè)的責任心和事業(yè)心，立志辦人民滿意的教育。

小學師德師風活動總結【篇4】

一、 思想

我校根據(jù)區(qū)教體局下發(fā)文件,以“****”重要思想為指導,認真貫徹落實黨的十七大精神開展“展.創(chuàng).新”主題教育活動,以榜樣教育和信念教育為主要形式,通過討論,演講等活動,再樹教師形象、學校形象和教育形象,提高教師隊伍的整體素質,造就一批思想好、 作風正、業(yè)務精、教育教學***的隊伍.

牢固樹立奉獻愛心、教書育人、為師無私奉獻的精神

二、目標

1強化思想觀念，樹立正確的教書育人觀，熱愛崗位，無私奉獻

2、進一步自覺履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 .

3、把教師建設與提高教師隊伍整體素質建設統(tǒng)一起來,常抓不懈,不斷提高教師職業(yè)道德和業(yè)務水平.

三、做法

在開展“教師如何為人師表”為主題的師風建設大討論活動中,我們分“師德討論”大比拼和“師德典型事跡”演講比賽兩步進行的.“師德討論”在校領導的安排組織下,在每位教師明確討論目標和內容后,先自我進行反思,再以榜樣進行激勵,寫出全面、深刻的討論稿,而后進行討論發(fā)言,演講比賽,規(guī)定了35歲以下的青年教師進行演講.要求從身邊的真人真事中選取典型事例進行組材,由7個評委按要求進行打分,最后選一個最高分推薦到鎮(zhèn)上演講.

四、成效

1、人人參與,認識深入.

民族的興旺在于教育的振興,而教師又是培養(yǎng)社會主義建設合格**人的引路人,所以,強國必先強師.我校開展“師德師風建設”系列活動時,教師認識深入,認為這是對自己的關心,是自我學習,自我教育,自我提高的好機會,要盡心盡力,積極參與,認真完成活動的任務,因此,大討論中,討論稿人人都寫.“師德師風”體會文章更是深入.

演講報告更真實，更感人，沒有缺席

2、認真組材,動情演講.

我校參加演講的15位教師,演講前進行了精心選材,“典型”性強.他們就身邊的事跡,自己的親身經歷,道出了教師如何忠誠教育,愛生如子.刻苦學習,鉆研業(yè)務,勇于奉獻,大膽創(chuàng)新.

劉麗佳老師針對學校領導人和生病卻堅持工作的母老師的事跡做了精彩報告,由于內容生動詳實,事跡感人肺腑,老師們埋頭認真聽,還不時做筆記,不時響起熱烈的掌聲,有的老師不停的說“真動情”.

小學師德師風活動總結【篇5】

師德師風第1-3階段總結

3月15日至6月10日，我校開展師德師風教育活動。本階段我們主要學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、______重要思想、______的有關論述，學習了《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《忻城縣師德師風建設十不準》、《來賓市中小學教師職業(yè)道德考評細則》。對照《來賓市中小學教師職業(yè)道德考評細則》查擺突出問題，現(xiàn)將學習收獲總結如下：

一、指導思想：

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和______重要思想為指導，全面貫徹落實______，按照重新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《來賓市中小學教師職業(yè)道德考評細則》的要求，解決目前教師隊伍中存在的突出問題，努力轉變教師工作作風，提高教師隊伍整體素質。

二、目的要求：

圍繞如何當好人民滿意的教師開展師德大討論，加強教師隊伍建設，開展學先進、爭做師德標兵活動，激勵廣大教職工以良好的師德示范和言傳身教盡心盡責做好本職工作；認真查處嚴重違反教師職業(yè)道德以及學生和社會反映差的教師，加強對師德師風差的教師進行教育引導，嚴格執(zhí)行師德師風建設十不準的規(guī)定。通過開展師德師風建設活動，提高全縣廣大教師的思想道德素質和科學文化素質，努力建設一支層次高、師德好、治校嚴、業(yè)務精、能力強、有特色的高素質教師隊伍，以推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。同時，為績效工資的師實提供了師德保障。

三、具體工作：

1、廣泛宣傳動員：3月19日上午，學校組織召開動員大會，及時傳達忻城縣教育局《忻城縣教育和科技局xx年師德師風教育活動實施方案》的文件精神，認真做好我校師德師風教育活動工作部署。學校邀請忻城縣教育科學技術局羅副所長參加會議指導。

2成立領導小組，制定實施方案。學校按照市教育局的要求，建立師德師風領導小組和辦公室，明確任務，落實責任，制定實施方案，保證學校師德師風工作有條不紊地開展。

三。理論學習：集中學習。學習內容為：

馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、______重要思想、______論述、《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《忻城縣師德師風建設十不準》、《來賓市中小學教師職業(yè)道德考評細則》。我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領會______的重要思想，學習《中小學教師職業(yè)道德》等，力求通過學習，使全校廣大教師進一步端正思想、規(guī)范言行，增強使命感和責任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴謹、務實，真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀、求真務實的治學觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質量觀

4、做好學習筆記。通過學習教育，聽報告會，教師書寫了學習心得和學習筆記，師德領導小組及時進行小結，為實踐活動奠定了基礎。

5、所有教職工利用網絡資源、學校發(fā)放的學習資料、通過新聞傳媒等信息網絡，認真學習了先進人物的先進事跡、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范及禁令。

6、認真查找，拾差補缺

我校對每位老師進行評價，發(fā)現(xiàn)不足和差距，根據(jù)大家的反饋情況，可分為四個方面。

(1)、缺乏事業(yè)心。由于社會上金錢至上的影響，個別教師上課時心不在焉，不把心思放在自己的工作上。他們有的對科目不負責任，作業(yè)評分不認真，輔導學生不認真，有的上課喝醉了。

(2)、缺乏進取心。有的教師不思進取，不思學習，憑老經驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。

(3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進生。影響學生的身心健康。

(4)、缺乏師表。有的教師舉止粗俗，言語臟污。有的教師自由主義泛濫。

通過學習反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質，加強教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學生的主旋律，大家注意自己的言行，時時處處做學生的表率，提高為學生服務的意識。

四、學習收獲：

1、學校領導重視、全體教職工參與熱情高，積極主動，沒有任何一人因任何理由而缺席，全體教職工都保質保量的完成了學習任務。

2、端正態(tài)度，關愛學生。通過學習了解自己的權利和義務，工作態(tài)度、工作方法得到了改進和改進。尤其是許多教師在一定程度上形成了愛學的良好氛圍。

部分教師關心熱愛小學生如對待自己親生子女，老師主動家訪了，肖信菊老師備加關注學生成長，提前到校輔導差生，主動糾正從弄洪村小到中心校就讀某學生的衛(wèi)生、學習習慣，在很短時間提高學生的學習成績和扭轉學生差的行為習慣。

五、存在不足：

1、對于法律法規(guī)認識覺悟不高，只知其工具面而不知對于我們教育工作者而言，相關的法律法規(guī)還具有其強有力的保障面。為我們的工作提供有力的保障，就教育這一特殊領域而言。我們教育工作者作為執(zhí)法人員，對這一作用認識不夠。

2學習經驗的學習方法不夠深入。學習的角色定位不清。有極少部分教師也許是迫于社會生活、私人原因或者是工作繁忙無暇顧及，學習過程中，抱有完成任務的敷衍心態(tài)。

學習主動性、積極性不高。

3、學習后的成效太慢、太少。工作態(tài)度、工作方法雖有較大的改善與提高，但進步的程度也參差不齊，離當人民滿意的教師、辦人民滿意的教育這一目標相差甚遠。

4少數(shù)教師只注重理論學習的學習，不注重學習的應用。

六、今后工作的開展

做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們應緊緊圍繞辦人民滿意的學校的工作目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質量上臺階、教學管理上層次而不懈努力！

小學師德師風活動總結【篇6】

11月3日，集合全體教師在校培訓。上午學習溫州市《關于開展“促進有效學習”課堂變革的實施意見》及《泰順縣教育局關于開展“促進有效學習”課堂變革的實施意見》。下午總結學?！按龠M有效學習”課堂變革實施情況，分析存在問題和困難，并布置暑假作業(yè)：每人書寫一份《農村自然小班化環(huán)境下的課堂變革實施方案》。

11月4日，集中學校多媒體教室，上午聽取鐘慧芬老師解讀《xx縣中小學“五個三”教學常規(guī)》，下午學習《教育系統(tǒng)黨風廉政學習手冊》中的《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。

11月5日，上午學習討論《xx縣中小學教育質量評價實施方案》，下午XX學年第二學期教學質量分析會。

11月6日，上午聽取校長師德專題講座，各教研組分組學習：根據(jù)校長講座，針對學生、家長及社會各界反映的師德熱點問題，聯(lián)系優(yōu)秀教師先進事跡，結合各級教育行政部門近年來公布的一些嚴重違反教師職業(yè)道德的典型案例，進行學習討論，鼓勵每位教師積極發(fā)言，教研組長做好整理記錄，提高師德學習的實效性。下午集體備課。

11月7日，分組集體備課。

11月25日，學校全體教師集中在xx鎮(zhèn)小參加xx市中小學教師暑期師德培訓專題培訓會，聆聽了xx市教育局長鄭xx的專題報告。

11月26日，我校班子集中在泰順實驗中學參加XX年xx市中小學師德教育講師團巡回報告會，聽取了李芳、施xx、林xx三位老師精煉而美妙的發(fā)言。

11月28日，分組集體備課。

11月29日，上午學習《泰順縣學校發(fā)展性督導評估方案》，下午討論xx小學的《農村自然小班環(huán)境下的課堂變革實施方案》，評出優(yōu)秀方案。整理個人學習筆記，撰寫總結體會。

一系列師德師風的培訓活動，旨在提高我校教師的思想認識，充分調動教師工作的積極主動性，最終打造出一支作風正、業(yè)務精、素質強、紀律嚴的教師隊伍，從而提高學校的教學質量、提升辦學水平。

小學師德師風活動總結【篇7】

為提高學校師德師風建設工作水平，增強廣大教師的使命感、責任感和教書育人、為人師表的自覺性，進一步提高我校教師隊伍的整體素質，9月初以來學區(qū)開展了師德師風建設宣傳月活動。9月30 日，此次活動的最后一項內容“樹師德、鑄師魂” 演講比賽圓滿結束。過去一個月，我們開展了以下活動：

1開展批評自我批評和教師互評活動。通過自己查，群眾幫的方式，進一步認識到自身存在的不足，對照教師職業(yè)道德標準，制定切實可行的整改方案，并報學校審查通過。本活動堅持“ 有則改之，無則加勉” 的原則，力求做到將問題消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。

2 、開展“ 比師德、賽師風”，爭做“ 五個楷?！顒?。積極開展“ 我愛我的工作”“ 我愛我的學?！薄?我愛我的學生”“ 我愛我的同事”“ 我自覺接受大家的評價” 系列活動，樹立我校教師的良好形象。

3 、開展以“ 廉潔從教” 主題的師德報告會。樹立一批模范模范，號召全體教師向身邊的典型學習，向典型中尋找兩者之間的差距。

4開展師德師風知識競賽，增強教師職業(yè)道德信念。豐富校園文化，宣傳教師，弘揚師德，讓教師輕松愉快地接受德育。

5 、開展“ 微笑服務，打造教育親和力” 。一個微笑、一個問候、一個鞠躬都溫暖著師生，滋潤著師生的心靈，讓溫暖和微笑在校園里傳遞。

6建立學校師德模范年度考核制度，樹立學習榜樣。

7 、聽取專家講座。通過專家指點迷津，教師進一步領悟“ 教師職業(yè)道德規(guī)范” 的內涵，使之能更好地為自己做一名合格的人民教師發(fā)揮潛能。

8 、舉辦“ 樹師德、鑄師魂” 演講比賽。

小學師德師風活動總結【篇8】

陳村一中關于開展“師德師風建設深化年”活動實施方案

為進一步加強干部隊伍建設，切實解決學校干部和教師隊伍在思想道德和工作作風方面存在的突出問題，全面提高教育干部和教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質，努力打造一支思想品德高尚、教育理念新穎、教學業(yè)務精湛、奉獻精神強勁的教師隊伍。根據(jù)鳳教發(fā)〔2013〕42號文件精神和學校實際，制訂本方案。

一、組織領導

學校成立師德師風建設深化年活動領導小組，組長：楊盼，副組長：羅亞斌、王再興，成員：郭申全、張永琪、王軍琪、吳良、陳佛佑、許建鋒。領導小組下設辦公室，具體負責整個活動的協(xié)調、指導和督查工作。做到高度重視，加強領導，明確職責，注重加強對活動的指導和督查，強化教育活動過程的組織、管理和檢查，落實學習材料、學習地點，保證學習時間，確保活動取得實效?；顒咏Y束后，要認真做好總結，并寫出總結報告。

二、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，堅持以人為本，以解決教育干部和師德建設中存在的突出問題為切入點，以進一步加強和改進干部作風和師德師風建設為重點，以全面提高干部隊伍和教師職業(yè)道德水平為根本，以造就一支讓人民滿意的高素質教師隊伍為目標，教育和引導全體教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強職業(yè)光榮感、幸福感、使命感和社會責任感，進一步調動教育干部和全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)造我校教育新輝煌。

三、活動目標

按照“修師德、正師風、強師能、鑄師魂”的總體要求，分兩個層次集中解決干部隊伍和教師隊伍中存在的突出問題，切實加強兩支隊伍建設，全面促進教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。具體為：

（一）干部隊伍作風建設目標任務為“六治六促”：

1、治“庸”提素質，促爭先進位。要著力解決一些干部不思進取、按部就班、方法陳舊、工作思路不清、辦學思想不明確、不注重學習、不注重思考、知識老化、能力枯竭等問題，努力形成主動學習、勇于擔當、敢為人先的良好風氣。

2、治“浮”強責任，促務實創(chuàng)新。要著力解決一些干部工作不嚴、不細、不實、把自身工作推給下級、當“甩手掌柜”、不研究教育教學、不深入一線親自帶課、抓工作花拳繡腿、學校質量停滯不前等問題，努力形成腳踏實際、開拓創(chuàng)新、追求卓越的良好風氣。

3、治“散”正風氣，促令行禁止。要著力解決一些干部不講政治、驕傲自滿、自以為是、貫徹上級精神打折扣、講條件、政令不暢、有令不行、有禁不止等問題，努力形成紀律嚴明、團結和諧、共謀發(fā)展的良好風氣。

4、治“懶”增效能，促勤勉敬業(yè)。要著力解決一些干部精神不振、執(zhí)行力差、辦事拖拉、效率低下、工作不落實、有崗不盡責、有位不作為、敷衍塞責等問題，努力形成勤思善謀、雷厲風行、奮發(fā)有為的良好風氣。

5、治“玩”樹形象，促愛崗奉獻。要著力解決一些干部玩心太重、忙于應酬接待、忙于社會活動、擅離職守、遙控指揮等問題，努力形成忠于職守、履職盡責、聚力實干的良好風氣。

6、治“奢”保廉潔，促風清氣正。要著力解決一些干部自律意識不強、講排場、圖享受、胡支亂花、財務管理不規(guī)范等問題，努力形成勤儉辦事、清正廉潔、艱苦創(chuàng)業(yè)的良好風氣。

（二）教師隊伍師德建設目標任務為“六比六抓”：

1、比精神狀態(tài)，抓責任意識。要著力解決一些教師政治意識淡漠、進取思想淡化、理想信念缺失、精神萎靡不振、思想消極頹廢、稀里糊涂混日子等問題，努力形成比拼爭先、激情干事、昂揚向上的良好風氣。

2、比學習創(chuàng)新，抓業(yè)務能力。要著力解決一些教師安于現(xiàn)狀、不求上進、不鉆研業(yè)務，治學不嚴謹、不學習、不創(chuàng)新、思想老化、教育教學方法陳舊等問題，努力形成終身學習、精通業(yè)務、創(chuàng)新進取的良好風氣。

3、比紀律作風，抓工作態(tài)度。要著力解決一些教師工作標準不高、要求不嚴、不負責任、被動應付、不安心教學、走讀溜號等問題，努力形成自勵自強、潛心教書、正己樹人的良好風氣。

4、比人格魅力，抓師表形象。要著力解決一些教師行為失范、不重修養(yǎng)、不重形象、酗酒賭博等問題，努力形成知榮明恥、謙虛謹慎、行為世范的良好風氣。

5、比教書育人，抓教育質量。要著力解決一些教師厭倦教書、厭煩學生、方法簡單、態(tài)度粗暴、缺乏愛心、體罰學生等問題，形成尊重規(guī)律、熱愛學生、誨人不倦的良好風氣。

6、比愛崗敬業(yè)，抓奉獻精神。要著力解決一些教師斤斤計較、拜金主義，搞有償家教、自請代教、從事第二職業(yè)等問題，形成甘為人梯、無私奉獻、愛崗樂教的風氣。

四、內容步驟

干部作風和師德建設深化年活動分宣傳學習、查擺問題、整改提高、總結表彰四個階段進行。

（一）宣傳學習階段（2月份）

1、宣傳動員，周密安排。召開專門會議和動員大會，研究制定實施方案，成立領導機構和工作機構，大力宣傳活動的目的、意義，明確活動的指導思想、活動目標、活動內容和方法步驟，發(fā)動廣大干部和教職工積極參與活動。在校園內設立師德警示牌，公開師德師風建設工作內容，開辟師德師風宣傳欄，張貼《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，營造濃厚氛圍。

2、深化學習，開展“增強職業(yè)操守，提高育人意識”專項教育活動。組織全體干部和教職員工深入學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、新修訂《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規(guī)和文件，通過學習，明確教師應遵守的法律、法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，增強教育干部和廣大教師的法制觀念和職業(yè)操守。學習活動要采取校長動員、集中學習、小組討論、大會交流等方法進行，要明確學習主題，創(chuàng)新學習載體，建立學習考勤制度，保證學習筆記（教師學習筆記不少于5000字）、討論記錄的質量，確保學習效果。

（二）查擺問題階段（3月份）

結合學校實際，對照干部隊伍建設“六治六促”和教師隊伍建設“六比六抓”要求，認真查擺領導班子自身、學校及教師隊伍建設方面存在的問題。

1、干部隊伍方面。（1）黨性不強，政治敏銳性差，忽視自身的政治學習，缺乏引領主流思想輿論、倡導主旋律精神、建設健康向上的校園文化的認識和能力。對上級文件、會議精神貫徹不徹底，或傳達走樣，造成教師不懂政策、不明形勢、引發(fā)不必要的矛盾和沖突。（2）辦事不講原則，有令不行，有禁不止，無組織，無紀律，自由主義思想嚴重，缺乏開拓進取、奮發(fā)有為的作風。（3）不重視、不善于做群眾的思想工作，不講團結，沒有建設和諧團隊。缺乏與群眾交流溝通，對基層情況不了解，不作全面深入分析。（4）疏于學校管理，辦學思路不明確，管理無力度，造成學校管理混亂，人心渙散，不用心想事，用心謀事，用心干事。

2、學校方面。學校要認真總結各項工作，查找在思想認識、組織管理、制度落實等方面存在的問題，重點查找是否建立師德師風建設工作的組織機構，是否建立健全師德師風建設的各項制度，師德師風建設的各項措施是否落實，是否存在違背師德規(guī)范和其他違紀違規(guī)行為。并通過意見箱、問卷調查和召開座談會等形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校和教職工個人在師德師風建設方面存在的問題、意見和建議，找準本校和教師個人存在的問題，并尋找存在問題的原因，進行深刻反思，制定整改措施，形成自查報告。學校要向社會公開師德師風建設工作內容。

3、教師方面。教師對照新修訂《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從以下幾方面認真進行自查反思：是否時刻牢記教書育人責任；個人教育教學行為是否規(guī)范，是否以科學嚴謹?shù)膽B(tài)度傳道授業(yè)解惑；是否尊重學生、尊重家長，有無歧視、侮辱學生及家長，體罰或變相體罰學生的行為；有無從事各種有償補習活動或動員組織學生接受有償補習，向學生推銷教輔資料及其它商品等以教謀私的行為；有無在教學科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背科研規(guī)范，侵占他人成果的不端行為；有無在招生、考試等工作中搞不正之風違紀違法行為。并在自查的基礎上，分析產生問題的原因，提出整改意見，每人完成一份自我剖析材料，于3月15日以前上交政教處，并簽訂師德師風承諾書。

（三）整改提高階段（4月-9月）

工作任務是在前兩個階段的基礎上，對自查的問題、評議中反映的突出問題進行分析、制定措施、積極整改。學校要針對存在的問題，制定切實有效的整改落實方案（含干部隊伍、教師和學校三方面），制定科學有效的教師職業(yè)道德考核評價辦法，健全教職工隊伍管理的規(guī)章制度。廣大教師要根據(jù)自我剖析材料，針對自身存在的問題，對照新要求，緊密聯(lián)系各自的教育教學工作，著眼于踐行職業(yè)道德規(guī)范，增強教育教學工作的規(guī)范性和實效性，著眼于深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育，提高教育教學質量，制定科學、有效的整改措施（4月30日前以書面形式上交政教處），不斷提高自身的師德水平和業(yè)務能力。

1、開展師德師風大討論。學校要就如何認識加強師德師風建設的重要意義，新時期對教師職業(yè)道德素質的新要求，當前違背教師職業(yè)道德的表現(xiàn)，如何在實踐中克服違背教師職業(yè)道德現(xiàn)象的發(fā)生，如何結合自身實際提高師德修養(yǎng)，如何建立師德教育的長效機制等專題,組織全體教師進行討論。

2、舉辦師德師風建設演講比賽。圍繞“怎樣做新時期師德高尚的人民教師”、“我為教師添光彩”、“做幸福的老師”等主題舉辦演講比賽，各教研組推選2名教師參賽，學校將安排評委予以打分，評選出前三名予以表彰獎勵。通過此活動進一步樹立“學為人師、行為世范”的職業(yè)理念，提高師德師風建設活動效果。

（四）總結表彰階段（10月份）

1、樹立典型，學習先進。開展“尋找身邊的師德榜樣”活動，積極挖掘發(fā)現(xiàn)學校師德優(yōu)秀、業(yè)績突出的教師，大張旗鼓地樹立師德建設先進典型，弘揚先進事跡，營造一個學習模范、崇尚師德、尊師重教的良好風氣。

2、回顧總結。全面總結和分析活動的總體情況和存在的問題，寫出活動總結，制定出切合實際、行之有效的整改方案，建立長效機制。

3、開展評優(yōu)樹先活動。評選出學校的師德模范和師德標兵，表揚先進，鞭策后進，及時召開師德師風建設工作總結表彰大會和師德師風建設先進典型報告會，認真總結師德師風建設的成功經驗，推動師德師風建設工作進一步向縱深發(fā)展。

4、測評。認真開展回頭看活動，梳理干部作風和師德建設的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補漏，積極開展群眾滿意度測評。根據(jù)測評情況，進一步完善整改落實措施，確保有效解決存在的問題。

鳳翔縣陳村一中 2013年2月26日

鳳翔縣陳村鎮(zhèn)第一中學

關于開展“師德師風建設深化年”活動實施方案

2013年2月26日

小學師德師風活動總結【篇9】

近日， 為規(guī)范教師行為，提高教師職業(yè)道德水平，營造良好的教育教學環(huán)境，xx小學采取多項措施落實師德師風建設工作，現(xiàn)將工作開展情況匯報如下：

一是建立師德師風培養(yǎng)長效機制。建立師德師風建設長效機制，加強對教師職業(yè)道德的考核評價。制定師德考核辦法，通過開展師德自評、教師互評、家長評價等形式，將師德考核結果納入教師各類考核中。

召開“樹師德正師風”專題大會，學習有關禁止有償補課的相關政策和工作要求，強調堅決杜絕教師出現(xiàn)有償補課，制定切實可行的師德師風工作實施方案，確立具體實施步驟，要求教師進行自糾自查，做好人民滿意的教育。

二是開展師德培訓并簽訂承諾書。逐步開展師德師風教育培訓，引導全體教師樹立強烈的職業(yè)責任感和職業(yè)意識。依法履行教師的職責和義務，確保每位教師充分理解和理解師德規(guī)范的基本要求。

組織全體教師簽訂《2019年舜王街道程戈莊小學拒絕有償家教承諾書》，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》《未成年人保**》等法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范。讓每一位教師懂得愛與奉獻、關愛學生、教書育人、做教師、終身學習的深刻內涵。

三是開展宣傳教育活動，發(fā)揮示范作用。開展師德宣傳教育活動，通過宣傳欄、黑板報、橫幅等方式，大力宣傳師德師風建設的重要意義，組織學習優(yōu)秀教師先進事跡等。設立信箱，自覺遵守并積極接受社會、學生和家長的監(jiān)督，停止有償家教，不收禮，不辦卡，堅持“兩袖子”原則。

通過評選最美教師、師德標兵等活動，樹立師德模范和先進典型，發(fā)揮優(yōu)秀教師的榜樣引領作用，在潛移默化中培養(yǎng)教師做人民滿意的教育。

小學師德師風活動總結【篇10】

為了進一步加強師德建設，全面提高師德水平，打造一支適應時代發(fā)展需求、讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍，我學區(qū)組織全體教師開展了為期一天的暑期師德師風整治活動。現(xiàn)將活動情況總結如下。

1、 通過縣局[2013]92號文件安排的集中學習，開展師德師風整頓活動。各教師結合自身實際、對照《規(guī)范》、張麗莉先進事跡，自我剖析、民主評議、討論交流、建言獻策等多種形式，避免了學習過程中的單調枯燥，讓大家在炎天暑熱中能全身心地投入到學習中來。

二、聯(lián)系實際，大膽查擺問題。

1讓教師敢于講真話，提倡批評和自我批評。要求班子成員面對不同的批評和意見，要真誠接受，虛懷納諫，只要說得對，我們就接受；只要有利于我們的工作，我們就堅決糾正。

2、要求教師結合自身的政治思想、教育思想、教學手段、工作方式、以及學校管理等實際情況，認真、全面、細致地進行查擺問題，勇于直面困難，正視、重視存在的問題，積極商討改正問題的方法，著實做到揚長補短，提高各方面的素質。

3、 完善制度，制定措施，改進工作。

通過學習，查擺出的問題有：個別教師一是事業(yè)心不強，做不到愛崗敬業(yè)。表現(xiàn)在：

不遵守工作紀律，不安心工作，不學教學，只求職稱到位，只給錢，不談報酬；第二，行為不規(guī)范，不能做榜樣。體現(xiàn)在：語言不注意文明。

上課期間，接聽和撥打手機、坐在教室里等；三是缺乏愛心，不能關愛學生。體現(xiàn)在：對學生缺乏耐心，對學生校內外違規(guī)違紀視而不見；四是法制意識淡薄，存在違規(guī)行為。

體現(xiàn)在：不注重學習法律法規(guī)，不遵守學校規(guī)章制度。

5、 書面承諾，相互監(jiān)督，促進師德師風全面提升。

這次集中學習教育活動是我們學區(qū)完善管理體制的有力契機。我們引導教師在職業(yè)道德、關愛學生、 依法辦學、社會公德等方面進行了書面承諾并上交存檔，以便在以后的工作中監(jiān)督檢查。

我們還要進一步健全完善師德考核和建檔機制，堅持每學期對教師進行一次師德考核，并把考核結果記入個人檔案，作為教師考核獎懲、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。

學校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務能力，直接關系到青少年學生的健康成長，關系到中華民族偉大復興的。為此，我們將繼續(xù)深化師德建設，加強師德修養(yǎng)，營造更加健康的教育氛圍。

2013年度暑期教師倫理整風活動總結胡家廟校區(qū)

小學師德師風活動總結【篇11】

1、師德建設月啟動儀式：

9月10日下午三點，全體教師會議如期召開。我校組織了以“敬業(yè)奉獻，關愛學生”為主題的師德建設月啟動儀式。在啟動儀式上，姚才君校長首先向全體教師表達了節(jié)日的問候，表彰了12位鎮(zhèn)優(yōu)秀教師和校第三屆師德標兵。姚校長寄語全體教師，希望河小的每一位教師秉承“為學生的美好人生奠基”的辦學理念，以真心投身教育事業(yè)，以愛心經營教育事業(yè)，以忠心奉獻教育事業(yè)，修師德、樹師風、鑄師魂、守規(guī)范，做學生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師。張春燕副校長向全體教師發(fā)出了積極參與師德建設月活動的倡議，宣讀了三河口小學師德建設月活動實施方案，提出學校將著重從四個方面扎實開展師德建設月活動：

一是“全面動員，讓教師積極參與”；

二是“認真學習，讓教師提升自我”；

三是“查找問題，讓教師認識不足”；

四是開展“六個一”活動：舉行一次評選、閱讀一本好書、觀看一部影片、撰寫一篇愛生故事、參加師德論壇、開展168愛生行動。

接下來xx三位師德標兵用真摯的情感、樸實的語言和鮮活的事例，從不同側面和角度講述了自己的愛生故事，表達了他們對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛。最后，學校組織教師觀看了影片《熱血教師》。《熱血教師》是一部以“全美最佳教師”、“美國年度教師”克拉克為原型的影片，以教師職業(yè)道德和教育教學方法為主線，講述了一個平凡而優(yōu)秀的美國小學教師的感人故事。影片以真實的案例講述了克拉克老師與眾不同的教學方式，以樸實自然流暢的紀實手法描述了他對教育的獨特見解。

影片中的克拉克老師面對的是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，面對這樣的學生，克拉克老師用他的耐心與堅韌將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學生，用他的愛心與智慧，用獨特的教學方式感染著學生，用他的細心與善良關注每個學生的特長，給他們自信，他的努力使孩子們不僅學到了知識，而且學會了怎樣為夢想而奮斗。在認真觀看影片后，老師們一致認為這是一堂非常生動的師德教育課。教師，原來可以這樣幸福。奉獻于教育事業(yè)，是我們今生無悔的選擇！老師們紛紛表示：教師節(jié)不僅僅是一個節(jié)日，也是一個新的起點：在河小的校園里，一定會充滿歡樂、充滿關愛、充滿和諧。

2、觀看影片，暢談感受。

接下來的三個星期里，學校還組織部分教師看了電影《叫我第一名》兩部影片，并組織教師進行了兩次沙龍。9月19日中午，在“青年教師成長俱樂部”成立儀式上，重要的一個環(huán)節(jié)就是開展了“看《熱血教師》，向克拉克老師學習”的師德論壇活動。青年教師暢所欲言，姚海燕老師說：“克拉克老師讓我相信教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠沒有止境的事業(yè)。讓我更加堅定了要做好一名優(yōu)秀教師的夢想?！毙陆處熤祧╂美蠋熣f：“行走在教育的路上，有自己的.夢想和信念，多一些愛心和耐心，多一些激情和浪漫，多一些樂觀和進取，總有一天會到成功的彼岸?！比?5歲以下的老師都寫了影評。張春燕老師的影片《永葆教育熱情》發(fā)表在《武進教育信息網》上。

3、開展168愛生行動。

在俱樂部成立儀式上，全體成員在168愛生行動志愿書上簽名，青年教師代表周錠表達了自己的心聲：“沒有愛就沒有教育?！蔽覀儠煇塾览m(xù)，做好學生智慧的引領者，快樂的點燃者，幸福的奠基者，傳遞給孩子們一份厚重的愛與一顆陽光的心。愛在行動，俱樂部所有成員與校長簽訂了協(xié)議并莊嚴宣誓：將大力弘揚以身立教、甘為人梯的崇高師德風尚，以愛心為基石，以真誠為引導，以奉獻為信念，以熱情為動力，共同撐起河小教育的藍天。

4、撰寫愛生故事，評選師德標兵。

高素質的教師隊伍是學校生命的源泉，教師的一言一行、一舉一動，都會對學生產生潛移默化的影響。樹立身邊典型，發(fā)揮模范教師帶動作用，是帶動學校教師整體素質提高的重要一環(huán)。為此，我們結合教師平常的工作表現(xiàn)，聯(lián)系這次師德建設月活動的開展，教師撰寫愛生故事，在根據(jù)年級評選，評選出了第三屆師德標兵。這些老師，在平常的教育教學工作中，任勞任怨，扎扎實實，以身作則，為人師表，具有很好的表率作用；他們的業(yè)務能力強，課堂教學水平高，教育教學質量過硬，深受師生的肯定和好評。如李素敏老師，在班主任工作中，始終充滿熱情，身先士卒，班級各項工作扎實有序，個人所教學科成績突出，受到家長的歡迎。這些教師的典型事跡，老師們看在眼里，記在心里，落實在行動中，起到了良好的模范帶動作用。

5、開展讀書活動，陶冶教師情操。

做一名優(yōu)秀的教師，從讀書開始，腹有詩書氣自華，霍姆林斯基說：“讀書，讀書，再讀書，——教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此?！睙o限的信仰書的力量，讓讀書成為一種幸福，讓學習成為一種習慣！”學校在教師節(jié)前購買了一批書，有李鎮(zhèn)西的《愛心和教育》《56號教室的奇跡》等，人手一冊，我們采用自主研讀和集體共讀、主題沙龍相結合的形式，讓教師在讀書中陶冶情操。周四的“相約星期四”的活動中，開展了“愛心與教育”的讀書沙龍?；顒又欣蠋焸儠痴劻恕稅坌呐c教育》一書給自己的感想和啟發(fā)。王麗琴老師說：李振西老師讓我明白，只有愛心的堅持才會創(chuàng)造奇跡?！拔矣X得我的運氣好，每教一批學生，他們都對我特別好。

比起學生對我的感情，我欠他們的實在太多太多！”讀著李老師的這句話，我不由地思緒起伏，我想學生之所以對李老師好，并不是因為李老師的運氣好，而是李老師為學生付出的太多太多，試想有幾人能做到每天給學生煮雞蛋？又有誰能做到李老師對寧瑋、伍建那樣的關愛，更何況萬同這樣的學生。李老師那份長達近五十頁的“我與萬同的故事”，著實讓我震撼。我在閱讀中不斷地被感動著，不斷地思索著，如果我遇到像萬同這樣的學生，我會有多少耐心來等待他的轉變，又會有多少愛心和毅力來對待他身上的這些讓人難以預料的反復？想到這些，不覺感到慚愧和奮發(fā)！陸萍芬老師深有感觸地說：這本書給了我內心以極大的震動，是啊，沒有愛就沒有教育，我們不能把錯誤一股腦地都扣到學生的頭上，我們要常常自我反思，反思我們的教育行為，守好腳下這塊凈土，讓學生在這里自由茁壯成長。最后全體老師在討論中達成一個共識：愛心是教育者所必備的首要條件之一。當一個好老師的基本條件是擁有一顆愛學生的心。

小學師德師風活動總結【篇12】

師風的重要意義，把學習教育活動進一步引向深入，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性，為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。同時在這個階段中，為了配合我校師德師風建設工作，我校開展了在全校范圍內的教學秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作，樹立良好的校風校紀，創(chuàng)造良好的校容校貌，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。

（二）自查自糾階段

自查自糾主要是個別化，從教職工個人開始，再到各學科組，最后逐級到學校。每位教職工都寫出了書面自查材料，內容客觀全面，認識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

（三）評議考核階段

我校制定了教師職業(yè)道德建設評估細則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，細化目標、明確任務、強化措施，把師德師風考核納入學校工作的重要內容。

（4） 小學開展師德師風教育活動總結

-師風的重要意義，把學習教育活動進一步引向深入，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性，為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。同時在這個階段中，為了配合我校師德師風建設工作，我校開展了在全校范圍內的教學秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作，樹立良好的校風校紀，創(chuàng)造良好的校容校貌，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。

（二）自查自糾階段

自查自糾主要是個別化，從教職工個人開始，再到各學科組，最后逐級到學校。每位教職工都寫出了書面自查材料，內容客觀全面，認識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

（三）評議考核階段

我校制定了教師職業(yè)道德建設評估細則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，細化目標、明確任務、強化措施，把師德師風考核納入學校工作的重要內容。

（四）整改提高階段

在前幾階段工作的基礎上，我校對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實，使師德師風建設逐步走上經常化、制度化的軌道。對師德高尚、品行高尚的教師進行宣傳獎勵，對損害教師形象的進行批評教育，給予相應的幫助。整改提高階段的主要工作：

一是提出我校關于進一步加強師德師風的建設意見，這個意見從長遠著眼，把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是提出我校師德師風標準，使教師思想道德作風建設有章可循，目標明確；三是完善師德師風考核獎勵辦法，使教師德職業(yè)道德和作風成為對教師職工業(yè)務考核的剛性指標，可以在日?？己酥畜w現(xiàn)出來。

（五）總結

“學校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模?！笔堑?，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動、一言一行都會對學生產生直接而持久的影響。

因此，教師必須重視自我形象的塑造，成為學生學習的榜樣。師德修養(yǎng)是教師形象的關鍵，我們的老師抱著一顆心，不拿半根草去。為了全面提高我校教師的整體素質，我們一定按州、縣教育局有關精神，把師德師風教育活動持久、扎實地開展下去，及時總結經驗、教訓，構建師德師風建設工程，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地，推動人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。

……………………

在前幾階段工作的基礎上，我校對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實，使師德師風建設逐步走上經?；?、制度化的軌道。對師德高尚、品行高尚的教師進行宣傳獎勵，對損害教師形象的進行批評教育，給予相應的幫助。整改提高階段的主要工作：

一是提出我校關于進一步加強師德師風的建設意見，這個意見從長遠著眼，把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是提出我校師德師風標準，使教師思想道德作風建設有章可循，目標明確；三是完善師德師風考核獎勵辦法，使教師德職業(yè)道德和作風成為對教師職工業(yè)務考核的剛性指標，可以在日?？己酥畜w現(xiàn)出來。

小學師德師風活動總結【篇13】

陳村小學

師德師風建設活動實施方案

為全面貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，持之以恒地加強師德師風建設，切實解決我校教師在師德建設中的實際問題，大力提高全體教師政治思想素質和職業(yè)道德水平，努力打造一支“德藝雙馨”的教師隊伍，結合我校實際特制定此活方案。

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢固樹立新發(fā)展理念，全面貫徹黨的教育方針，加強師德師風建設，把提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平擺在首要位置，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，推動教師成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學生健康成長的指導者。

二、活動主題

自律 自警 自省 自愛

三、活動月時間

自9月3日起

四、領導機構

組 長：王慧盼 副組長：王 婷

組 員：李 萌 郭瑞娟 李 茜 張水旺 李惠惠 楊新芳

焦 萱 于夫線 賈瑞婷 王亞云 張 燕 王 瑞

賈萬里 陳 帆

五、活動內容

1、舉行全體教師師德宣誓儀式：利用各種形式的教育教學活動，舉行師德師風宣誓活動，激發(fā)教師廉潔從教、努力工作的熱情，牢固樹立“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的教育信念，努力達到學生、家長、社會三滿意。

2、組織教師簽訂師德承諾書：組織教師簽訂《師德師風承諾書》，在學校公開欄張貼師德承諾內容，通過班會、微信等形式向學生、家長宣傳師德承諾，形成廣泛的社會輿論監(jiān)督。

3、開展學習教育活動：利用例會時間組織教師深入學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》，學習教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》等教育法律法規(guī)。通過學習教育活動，進一步弘揚高尚師德，增強教師榮譽感、責任感和使命感。

4、開展專項治理活動：進一步落實《教育部關于印發(fā)〈嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定〉的通知》（教監(jiān)字〔2014〕4號）和《教育部關于印發(fā)〈嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定〉的通知》（教師〔2015〕5號）等文件精神，組織教師認真學習，學校要摸底排查，對存在的有償補課、教師違規(guī)收受禮品禮金及正式教師找其他人代教等行為一經查實，從嚴懲處。

5、開展“爭當學生最喜愛的老師”活動：使廣大教師進一步更新教育觀念，樹立科學的教育觀，積極推進素質教育，增強服務意識，提高綜合素質，真正成為學生最尊敬、最知心、最可親的人，使教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)的良好師德風尚得到進一步弘揚和推廣。

2018年9月3日

小學師德師風活動總結【篇14】

小學師德師風活動反思；

教書育人，教師必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備較高的素質，師德是教師最重要的素質和靈魂。一位哲人說過“沒有一顆善良的靈魂，就沒有美德可言。

”師德是教師的良心。通過這學期的教學活動，我可以進一步了解教師職業(yè)的神圣性和責任的重要性。下面從以下四個方面談我對師德師風的思考

一、熱愛教育事業(yè),獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)?！比藗兂０呀處煴扔鳛椤凹t燭”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師就該對自己這一職業(yè)有充分的認識，要把自己的全部心血奉獻給所從事的教育事業(yè)。

就像陶行知所說的那樣捧著一顆心來，不帶半根草去，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我無怨無悔。

2、 愛護和尊重學生是師德的基本要求?；裟妨炙够f過“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生?！睆慕逃睦韺W的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑。

“教育如果沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，沒有池塘，沒有愛，沒有教育。”教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。

只有教師愛學生，才能教育好學生，使學生發(fā)揮最大的作用；作用。可以說，愛學生是教師職業(yè)道德的根。對學生漠不關心，缺乏熱情，不是一個有良好師德的好老師。

教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道“嚴師出高徒”。又說“嚴是愛，寬是害。

”“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！彼?，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。

“慈”就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分激發(fā)學生的自尊和自信，關心學生的學習、成長和進步。

三、為人師表是師德的核心教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職?！敖逃呦仁芙逃?。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。

例如，如果學生被要求不遲到或早退，教師自己會；不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切不可粗魯；要求學生遵守行為規(guī)范，教師要自覺遵守學校的規(guī)章制度。否則，只要求學生去做，而不是自己去做，學生認為這樣的老師言行不一，不能信任。正如孔子所說其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

正說明這個道理。

四、教好書是師德的關鍵教師如同一葉扁舟，常年累月航行于知識的海洋，將一批又一批渴望成才的求知者送達到理想的彼岸。這就要求教師具備扎實的基礎知識和專業(yè)知識，對教學部門有透徹的了解。通常說“教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。

“所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所說教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。

學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們去實現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。我會一直督促自己成為我教育事業(yè)中的一盞明燈

謝謝閱讀！

附錄：[標準格式和示范文本]

格式：1.頂格寫稱謂語(如：親愛的老師)

2.下一行空兩格寫問候(如：大家好)

3.正文

4.結尾(如：謝謝大家)

【演講稿的總體特征】

1、內容上的現(xiàn)實性

演講旨在說明某些觀點和態(tài)度。這種觀點和態(tài)度必須與現(xiàn)實生活密切相關。它應該討論現(xiàn)實生活中存在的問題和人們關心的問題。

它的觀點應該**于周圍的生活或學習，以及材料。它得是真實可信，是為了解決身邊的問題而提出和討論的。

2、情感上的說服性

演講的目的和功能是打動聽眾，使聽眾認識或同情講話者的觀點或態(tài)度。作為具有特定目的的演講，演講必須具有說服力和感染力。許多知名的政治家都是好演講者。 他們經常用出色的演講為他們的政治斗爭鋪平道路。

3、特定情景性

演講稿是為演講服務的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。

4、口語化

演講的最終目的是用來演講，所以它是一種有聲音和書面形式的口語。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，即化聲音為文字，起到規(guī)范文字、有助演講的作用;另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴肅的書面語言轉化為易聽易明的口語，以便演講。同時，演講稿的語言應適應演講人的講話習慣，同演講者的自然講話節(jié)奏一致。

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小學師德師風活動總結通用12篇

寫作遇上困難不妨“求助”范文模板，?學習優(yōu)秀范文可以讓我們更好地掌握寫作技巧和方法，我們要如何分析學習范文的寫法？今天欄目小編為大家?guī)硪黄P于“小學師德師風活動總結”的文章，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

小學師德師風活動總結 篇1

蔡村小學師德師風專項整治活動總結

自從接到《稷山縣教育局關于師德師風專項整治活動》的通知，我們蔡村小學立即行動，制定了《師德師風專項整治實施方案》，并立即把此項工作作為我校工作的重中之重，讓教師們明白師德師風整治的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程。現(xiàn)將近段我校的師德師風專項整治活動總結如下：

一、學習情況

根據(jù)上級工作指示，結合我校實際情況，校委會研究決定要求中層領導，人人備好學習材料，每天安排一位領導，引導全體教師學習討論。

1、學習材料：

我校的學習材料分別為：任玉杰《師德師風專項整治自查自糾存在的十個問題》、王金泉《師德師風教育活動四個警示案例》、薛春平《教書育人的楷模；先進事例》、寧曉紅《如何轉化后進生；對教師的20條建議》、黃印竹《教師應有的六種氣質；教你上好一堂課》、薛喜潮《好老師必備的五面鏡子；為什么學生不喜歡你，你必須知道這幾點》等等。通過這些材料的學習，極大地提升了廣大教師的師德師風素質。

2、教師學習：在本次學習過程中，涌現(xiàn)出了許許多多的典型模范教師。學習筆記較多并且整齊的老師有：寧曉紅、李秀紅、郭瑞麗、陳店、黃改平、黃印竹、王小珍、薛春平等八位教師。

二、自查情況

1、自查形式

a、組織形式 在本次自查自糾的過程中，我校采用的方式是：每天剖析五位教師（一位領導和四位教師）。首先，教師先自查自己問題；在下午的剖析會上，全體教師共同剖析被幫扶的老師。

b、自查填表

每天剖析前，首先在大廳黑板上公布剖析教師名單。被剖析的老師認真反思自己，尋找自己的問題和不足之處，填好自查表；其余教師認真回想該同志在生活中的不足和存在問題，準備好下午的發(fā)言。

c、自查問題

在自查自糾的剖析會上，被幫扶的教師認真反省，仔細聆聽其余教師的建議，并把老師的意見，認真地記錄在自查表的背面，作為自己反思的依據(jù)。老師們感悟深刻，再次書寫自己的自查材料，重新認識自我。

d、家長評教

本次我校家長評教的結果為：一年級老師有：不耐心輔導學生、私自離開教室、不及時候課、打手機的現(xiàn)象；二年級老師有：不耐心輔導學生、私自離開教室、不及時候課、打手機、變相體罰學生的現(xiàn)象；三年級數(shù)學老師有：不耐心輔導學生、私自離開教室、不及時候課、打手機的現(xiàn)象；四年級語文、英語老師有不耐心輔導學生的行為；五年級數(shù)學老師有：不耐心輔導學生、私自離開教室、不及時候課、接打手機、變相體罰學生的現(xiàn)象；六年級數(shù)學老師有：私自離開教室、不及時候課、接打手機的現(xiàn)象。

e、學生評教

評教的結果為：暗示、誘導學生購置教輔資料的老師：一年級老師；二年級老師；三年級語文、數(shù)學老師；四年級數(shù)學、英語老師；五年級數(shù)學、英語老師。

2、學校層面自查問題 a、教師灶費問題

對于教師的灶費問題，我校采用方法是：把教師周六的課時補助替代為教師的灶費，全體教師只簽字不領取。通過自查反思，認識到這是錯誤行為，需用糾正。

b、1、2年級開全開足課程問題

對于1----2年級的課程設置，我校采用要求開全開足課程。但是，在實際的教學中，低年級的音、體、美、品社等課程，還有間隔不上的現(xiàn)象，這是我校教學督查中的失職。

c、財務公示問題

我校的財務管理設立了理財小組?？倓仗幇衙吭碌目傊С霰韽堎N在公示欄里公示，由全體教師審查監(jiān)督。通過本次自查自糾活動，我們發(fā)現(xiàn)了此項工作做得不夠細致，還有待改進。

d、老教師代課輕問題

我校是寄宿制學校，餐廳、宿舍、后勤活比較多，老教師也比較多，故而分配安排老教師代課就比較輕。如代美術課、體育課、音樂課、寫字課、社會課等。與一線教師比較而論，顯得就輕了。反思，這是我校的教學工作安排不當。

3、教師層面存在問題

從自查自糾匯總表中可以看出，我校教師存在的問題有：不愛讀書，教法陳舊，對于閱讀改革認識還不夠；課堂中還有接打手機、私自離開教室的現(xiàn)象；對于學困生的談心、輔導還存在差距；不能按時候課；部分教師還有變相體罰學生的現(xiàn)象，如罰站、罰抄生字等行為。

4、約談情況

對于本次問題比較嚴重的教師，我校進行了約談。賈志國老師所帶五一班寫字，好多學生的寫字作業(yè)沒寫、沒批，造成教學中的失誤；李鴻澤老師剛剛返崗，卻因家中事多，請假次數(shù)累計太多，延誤正常教學；李學美老師所帶一（1）班的一名住宿生私自離校去初中，存在安全隱患，這是工作中的失職行為。解創(chuàng)杰老師面對學困生，由于心急缺乏耐性，看作業(yè)時體罰了學生，學校扣除了他本月的全額績效工資，并在大會上做了檢討。

三、查擺問題

1、互查互擺

6月5日下午，全體教師集中于會議室共同查擺問題。任玉杰校長首先領導大家學習目前師德師風存在的十大塊問題，要求教師們認真對照，深刻反思。教師們仔細對照，分針分析。對待自己不存私信，對待同事不講情面，積極暢談互相存在的問題。

2、擺出問題

通過三個多小時的討論，最后歸結出查擺結果：學校班子軟弱渙散的有6人，不能廉潔從教的有3人，不安心上崗有1人，缺乏責任意識、出勤不出力有21人，組織紀律性差，遲到早退不堅守工作崗位的有3人，師表意識淡薄有13人，對學生缺乏愛心有26人，不思進取、不求進步有28人，集體觀念差，個人主義嚴重有3人。由此可見，擺出問題最多的是：不思進取、不求進步；對學生缺乏愛心；缺乏責任意識、出勤不出力；師表意識淡薄。

四、整改措施

1、學校層面

鑒于我們學校存在的層面問題，校委會研究決定：全體教師從五月份開始交灶費，對于周六教研補助，學校每月打到教師的銀行卡上；對于1、2年級開全開足課程，教導處立即巡查督促，對副科老師實施量化考核；學校每月的財務公示，必須出示詳細欄目，張貼在財務公示欄里，增加透明度；老教師代課輕，根據(jù)具體情況，增加額外的輔助勞動和集體活動，減輕一線教師的壓力。

2、教師層面

根據(jù)存在的問題，我校從以下幾點引導教師整改：中午午讀時間，非語文學科老師到繪本館集體讀書；增加各科教研力度，認識課改的重要性；堅決實行《稷山縣教師十條禁令》，禁止教師攜帶手機和私自離開教室，嚴禁教師變形體罰學生；教導處巡查教師提前候課和學困生的轉化工作等工作。

3、重點層面

學校約談的幾位教師，紛紛談出自己的整改措施：李鴻澤老師表示盡量不請假，爭取把自己的私事放在節(jié)假日完成；賈志國老師表示嚴格按照寫字規(guī)則教學，每天做到全批全改，絕不落下一本作業(yè)；李學美老師表示進一步做好住宿生的交接工作，和學生多溝通，關愛學生，了解學生；解創(chuàng)杰老師表態(tài)實施愛心教育，再不體罰學生。

五、收到成效

此次自查自糾活動的開展，在我校收到了可喜的成效，涌現(xiàn)出許多的典型事跡。教導主任薛春平立即深入到語文、英語和其它各科的教研中，作業(yè)檢查采用集體評閱，互相學習；閱讀主任黃印竹從當天開始，督促各班的晨誦、午讀和閱讀教學；郭瑞麗老師找學困生談話，開創(chuàng)了全班樂學的局面；寧曉紅老師積極參加公開課大賽，愛讀書了，提高了自身素質；宿管員寧印杰老師耐心呵護學生，每晚逐個檢查學生的手、臉、腳的衛(wèi)生，保證了宿舍的環(huán)境衛(wèi)生。這樣的例子舉不勝舉，愿我們的蔡村小學再創(chuàng)教育新局面。

2015年6月9日

小學師德師風活動總結 篇2

蔡村小學

師德師風建設專項整治自查自糾報告

在本次專項整治活動中，為了進一步貫徹落實上級有關師德師風建設工作的要求，提高我們蔡村小學全體教師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)我校素質教育新局面。

一、加強學習，提高認識

我校組織全體教師進行學習，積極討論《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關內容，做了筆記和反思。通過組織學習，大家受益匪淺。在學習會議上，老師們一致認為：這次活動來得很及時，對我們很有必要，我們學了受益匪淺。學高為師，德高為范師。為了進一步提高教師的思想覺悟，我校要求老師人人寫出自我剖析材料，在民主生活會上，表態(tài)發(fā)言，互相督查。

二、自查自糾，存在問題

1、領導好人主義意識嚴重存在

在學校工作中，領導班子好人主義嚴重存在，致使許多工作難以按時完成。在工作督查時，常常礙于情面，存在拖延習慣，導致教師思想上麻痺大意大意，往往造成一催再催的的現(xiàn)象，最終難以按時完成各項工作。

2、教師的學習進取精神存在弛緩

現(xiàn)在實行的是素質教育，提倡課堂大改革，特別是我校，閱讀促進教學。許多教師認不清形式，還存在落后的意識，實施傳統(tǒng)教學。教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。特別是誦讀、圖畫書教學、閱讀、每天一算等課題沒有真實深入課堂，有時還占用專業(yè)時間，造成新課改的遲滯。對常規(guī)的備課、上課、作業(yè)、考查和輔導五個教學環(huán)節(jié)不按質按量及時完成。

3、工作不扎實，學困生轉化還較差

課堂教學時，不是以人為本，因材施教。對待學生不能平易近人、不能嚴中帶慈。在學生作業(yè)批改時，偶爾還有變形體罰的現(xiàn)象，如罰學生寫作業(yè)，語言粗魯帶有譏諷，致使學困生心理受到障礙，產生厭學的思想，作業(yè)拖拉。教師難以轉化學困局面。

4、集體意識差，個人主義嚴重

討論時，我們發(fā)現(xiàn)：大多教師存在事不關己、高高在上；不求進取，但求無過的意識。在平時工作中，常常以“我”為中心，不考慮集體和別人的感受。對于集體的事，不能主動去做，布置的任務有時還拖延遲緩，上進心不強烈。

三、深刻反思，組織整改

1、建立領導班子的凝聚力。

組成以校長為中心，中層領導為半徑，教師為弧線的整體學校。在工作上，嚴于律己，不講情面，對待教師，該嚴則嚴。生活上，關心教師，體貼老師。做到工作、生活兩分開。

2、緊跟時代，實施課改

徹底轉變思想意識，參加縣局、聯(lián)區(qū)、學校組織的各項教研活動，積極發(fā)言，熱烈討論，親身實施。創(chuàng)建出一套適合自我的新型課改方式。明確閱讀教學的重要性，盡量做到保時、保量、保質。真正投身到教改中。

3、以情待人，轉化差生

在教學中，實施情感教育，以情待人，給學生以“溫暖”的感覺，讓學生放松自己，敢于給老師講真話，說出自己的煩惱，教師要及時排憂解難。在學習上，真心關心學生，轉化學困生，促進我校的教育教學。

4、關心集體，積極工作

努力提高自己的集體意識，關心集體的工作。時時做到心中有學校，時時考慮學校的工作。以校為家，愛上如子。對于分配的任務，要按時完成；對于看見的事，要搶著去做。

總之，師德師風建設是一項長期的工作，是當前一項必要的任務，必須長抓不懈。在今后的工作中，我校將繼續(xù)組織學習反思，以模范老師為榜樣，加強修養(yǎng)，提升自身素養(yǎng)，努力使每位老師成為人民滿意的教師，使我校成為名副其實的改革試點校。

2015年5月7日

小學師德師風活動總結 篇3

小學師德師風建設專項整治

活動報告

為認真落實《泌陽縣教育局關于開展師德師風專項整治活動的通知》精神，進一步加強我校教師師德師風建設，按縣教育局工作要求，對我校于2016年3月26日至4月20日對“師德師風”建設情況開展了一次專項檢查?，F(xiàn)將有關情況匯報如下：

一、學校師德師風存在的突出問題：

在自查自糾過程中，我們發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風的主流是好的，關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、從事有償家教、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。

1、個別教師對自身要求不嚴，有違反學校規(guī)章制度現(xiàn)象，有問題不在當面解決，在背后議論現(xiàn)象。個別教師語言不文明，影響團結協(xié)作。

2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務學習上放松對自己的要求，不深入學習，認為自己目前的知識水平教幾個學生已綽綽有余。

3、個別教師對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導不夠，對學生關愛不夠。

4、個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學校和集體利益，對學校工作安排不滿，大局意識不強。

5、個別教師對中學教育工作不熱愛，不安心在學校工作。

二、整改措施

1、建立健全師德師風建設領導小組、以校長為組長頭工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。

學校成立了師德師風建設領導小組，并召開了領導小組會，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。

動員教職工學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、《中華人民共和國教師十不準》、等相關規(guī)定，圍繞本校教職員工是否有違反《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、同時落實各項教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養(yǎng)。

利用業(yè)余時間組織教職工討論，老師們認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。教職工簽定了《師德師風建設承諾書》，力求做到，在學生面前是“嚴師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、《十不準》、等相關規(guī)定，圍繞本校教職員工是否有違反來規(guī)范自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。

2、動員和組織教職工學習文件，落實各項教育法規(guī)。

組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、和《十不準》、《中華人民共和國教師法》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部等五部門關于2014年規(guī)范教育收費治理教育亂收費工作的實施意見》、等法律法規(guī)，進一步明確師德建設的意義。市場經濟的深入發(fā)展，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務教育階段學校教師沖擊更大，常常會面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現(xiàn)實問題，有些教師產生心理錯位，導致教育思想、教育行為，教育目的發(fā)生偏差，個別教師消極怠工，通過教育和對法規(guī)和文件的學習，大家認識有了明顯提高。每位教師都寫出了師德學習心得體會。

3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業(yè)不正之風的自覺性和主動性。

常聽社會上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都嚴重污染了神圣的師德。在實際工作中，領導做榜樣，積極參與學校各項活動，關懷下屬，及時為教職工排憂解難。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。適時召開職工代表大會，對提出的問題及時進行整改，并搞好工會工作，落實校務公開，做到有條不紊。

4、建立健全教師師德師風建設保障機制和監(jiān)督機制

校長是師德師風建設的第一責任人，學校通過開展各種活動，宣傳師德典型，創(chuàng)設和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風建設活動長期開展下去。學校為了建立“三位一體”的監(jiān)督機制，廣泛發(fā)動群眾，自覺接受社會和群眾監(jiān)督，更有效地發(fā)現(xiàn)和解決社會廣泛關注的師德師風建設中的熱點問題和焦點問題。學校設立師德師風舉報信箱為創(chuàng)建社會和家長滿意的學校而努力。

小學師德師風活動總結 篇4

學校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容。回顧一學期的工作，在園領導的高度重視和關心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結如下：

一、完善領導機構，明確職責

我園高度重視語言文字工作的開展，在原有語言文字工作領導機構的基礎上，結合本園新進人才，進行了合理的調整。在園長的帶領下，年初擬訂了語言文字工作計劃，將任務分解到各個部門和人員，落實責任到位，為語言文字工作的深入開展提供了強有力的保障。我們還將語言文字工作納入了每周工作日程，而且納入每年精神文明創(chuàng)建活動及全體教職員工的月考核之中，嚴格地按照市、區(qū)工作目標逐步部署和推動“推普工作”

二、嚴格執(zhí)行各項制度，提高管理水平

我園嚴格執(zhí)行各項關于加強語言文字規(guī)范化工作的制度、獎懲條例，明確提出普通話為幼兒園的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用普通話，教師在教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話等。

首先，我園的語言文字工作小組做到上有領導分管，下有組員分工負責，健全了幼兒園推普工作，使全園教職工對推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并根據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。

其次，開展《國家通用語言文字法》等相關法律法規(guī)的學習，創(chuàng)設良好的學習氛圍。通過多方配合，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。

最后，加強日常的檢查，做到語言文字工作經?；?。通過定期對幼兒園的用字情況進行檢查，把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結合起來。促進了全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。

三、加大宣傳力度，提高認識

為了使語言文字規(guī)范化工作深入人心，我園將繼續(xù)向全體師生宣傳好普通話、用好規(guī)范字，提供對語言文字規(guī)范化的認識，對于全面提高幼兒素質，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力所具有的重要意義。

(一)在幼兒園門廳、走廊、過道、樓梯等處設置提示標牌、宣傳語。在公開欄張貼語言文字文和每周一拼，讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話進行日常交際的習慣。

(二)利用櫥窗、專欄、“小喇叭”廣播、網絡平臺等媒介，大力開展宣傳工作，促使廣大師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字。

(三)通過家長會、家長開放日活動、家長進課堂等活動，向家長宣傳說好普通話、用好規(guī)范字的重要意義。

(四)通過班內各項主題活動，園內的故事演講賽等形式大力普及普通話工作。號召全園教師積極投身到語言文字規(guī)范化工作中去，從我做起，從點滴做起，從孩子們抓起，為普及普通話和用字規(guī)范化工作做出自己應有的貢獻。

四、創(chuàng)設良好氛圍，豐富活動

學校是進行教育的主陣地，推廣普通話方面，學校具有得天獨厚的條件，同時也使學校肩負的推普責任尤為重要。為做好語言文字推普達標工作，我園利用每一寸可利用的環(huán)境對語言文字規(guī)范化進行了大力宣傳，不僅起到了宣傳和教育的作用，同時也將語言文字規(guī)范化的重要性映射到家長及周邊社區(qū)環(huán)境。

在良好環(huán)境氛圍的映襯下，在園領導的帶領下，我園的語言文字活動絢麗多姿，豐富多彩：

1、教師活動：

(1)開展教師聽“普通話水平測試工作的整體性原則及實施方法”及“語音知識與音變”等知識講座。

(2)小喇叭廣播：每個班級的師生繼續(xù)輪流主持每周二、周四開展的小喇叭廣播，在向大家播送中國民間文學的同時，結合推普周主題：推廣普通話，共筑中國夢，增加“中國夢，我的夢”夢想小故事等內容。

(3)為提高小班新入園家長及幼兒對推普周活動的認識，在小班組開展了“親子推普小報制作”活動，在各班教師的發(fā)動下，在家長們的配合下，目前已收到手寫或電腦打印的推普小報近54份，且這些小報圖文并茂，內容豐富。

(4)開展“推廣普通話，共筑中國夢”集體簽名活動中，通過活動前的大力宣傳，以及老師、幼兒和家長共同參與下，大家紛紛在長長的畫布上留下自己最美麗的名字，以這種方式來表達自己學說普通話，推廣普通話，共筑中國夢的信心。

(5)組織教師觀看《漢字聽寫大會》，通過觀看節(jié)目，在普及漢字知識的同時，許多老師進一步了解了漢字所具有的造字文化和書寫魅力，重新學習了一些漢字的書寫魅力，校正了我們在日常生活中常用的錯字，更糾正了一些由于“望形”而讀錯音的字。提高了我們教師對漢字知識與漢字文化的認知與書寫好漢字的熱情。

(6)利用“教師節(jié)”開展“愛與責任”普通話演講比賽，每位教師都精心準備了演講內容，不僅考驗了教師的語言功底，同時也大大提高了我園教師的人文素養(yǎng)。

(7)開展以年段為單位的教師公開課競賽，利用開放日及園級教研活動在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字的運用能力。

2、幼兒活動：

(1)在每月推出的6名小小推普員的動力驅使下，提高了幼兒對語言文字規(guī)范化的認識，同時也使得我園幼兒的語言表達能力有了突飛猛進的提高。

(2)組織大班幼兒進行“推普進社區(qū)”的宣傳活動。這次活動充分利用了社區(qū)資源，有效地引導了社會共同重視語言文字工作，以點帶面激發(fā)了幼兒、家長、社區(qū)居民愛說、說好普通話的熱情，使更多人積極加入到推普工作的行列中來。

(3)利用中國傳統(tǒng)節(jié)日和校園藝術節(jié)等活動開展的幼兒故事賽、快樂手指游戲以及大班知識賽等活動都圓滿而順利的進行了開展，同時也得到了家長的一致認可和好評。

今后，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹上級部門制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，認真抓好語言文字應用的惡規(guī)范化工作，為我園迎接市級語言文字示范校的評估做出自己應有的貢獻。

小學師德師風活動總結 篇5

根據(jù)州教育局《關于開展師德師風教育專項活動的通知》的總體要求，結合我校教職工職業(yè)道德建設的實際，為進一步樹立我校教職工教書育人，為人師表的良好風貌，我校于xx年10月9日至11月15日利用一個月的時間集中開展了師德師風教育活動。通過此次活動，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、關愛學生；刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新；淡泊名利、志存高遠”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高，收效顯著，現(xiàn)就整個活動情況作以總結：

一、領導高度重視，成立學習專班。

學校在接到縣教育局關于轉發(fā)《關于開展師德師風教育專項活動的通知》的通知后，立即召開了學校領導班子會議。在會議上明確了開展師德師風建設要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為中心，并切實地把這一中心思想貫穿到整個教育活動中去，才能在活動開展中，少走彎路，多出成效；少犯錯誤，多出經驗。才能使活動為教師服務，為培育社會主義四有新人這一大局服務。同時強調了開展此次教育活動的目的和意義。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師承擔著教書育人的光榮使命，教師不僅是知識的傳播者，同時也是學校德育工作的實施者和青少年健康成長的引路人。師德師風狀況關系學校教育工作狀況和廣大青少年的健康成長。開展師德師風教育就是為了更好的開展學校教育工作，提高教師隊伍的整體思想、道德素質，促進教書育人，全面推進素質教育的重要舉措。

在會上，決定成立以校長為組長的學習監(jiān)督小組，其他校領導深入到老師中間，組成學習小組。要求監(jiān)督成員首先進行自查，認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和恩施州教育局的相關文件，向其他老師做出表率。

二、全體教師積極參與

在學校班子會議之后，學校又召開了全體教師會議。校長傳達了縣教育局通知的精神，并將全體教師分成了六個學習小組，由校領導任組長，集體學習，進行師德師風的教育活動。經過全體教師認真的討論和學習，大家清楚和深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師遵紀守法，依法執(zhí)教，時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”形象；在家長面前樹立“最可信賴的人”形象；在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌。

三、注重過程，增強師德師風建設長效性

根據(jù)通知的精神，我校師德師風教育分為“學習教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結”五個階段進行突破，并取得豐碩成果：

（一）學習教育階段

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，下發(fā)了有關學習材料，采取集中學習，個人思考與會議交流相結合的方式進行。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和恩施州教育局的相關文件，并搜集教育系統(tǒng)個人事跡，進行廣泛宣傳，樹立榜樣，教育引導廣大教職工履行崗位職責，踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，自覺加強道德修養(yǎng)和作風。另外，我們還通過座談會、經驗交流會等形式，廣大教職工充分地交流經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，把學習教育活動進一步引向深入，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性，為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。同時在這個階段中，為了配合我校師德師風建設工作，我校開展了在全校范圍內的教學秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作，樹立良好的校風校紀，創(chuàng)造良好的校容校貌，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。

（二）自查自糾階段

自查自糾以個人為主，首先從教職工個人開始，再到各科組，最后到學校逐級進行。每位教職工都寫出了書面自查材料，內容客觀全面，認識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

（三）評議考核階段

我校制定了教師職業(yè)道德建設評估細則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，細化目標、明確任務、強化措施，把師德師風考核納入學校工作的重要內容。

（四）整改提高階段

在前幾階段工作的基礎上，我校對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實，使師德師風建設逐步走上經?；?、制度化的軌道。對師德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，學校進行了批評教育，并給予相應的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我校關于進一步加強師德師風的建設意見，這個意見從長遠著眼，把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是提出我校師德師風規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確；三是完善師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教職工業(yè)務考核的一項剛性指標，體現(xiàn)到日常的考核當中去。

（五）總結

“學校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模?！笔堑模處煵粌H是知識的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動、一言一行將對學生產生直接而持久的影響。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學生學習的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為了全面提高我校教師的整體素質，我們一定按州、縣教育局有關精神，把師德師風教育活動持久、扎實地開展下去，及時總結經驗、教訓，構建師德師風建設工程，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地，推動人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。

小學師德師風活動總結 篇6

福清文光中學開展師德師風專項整治活動

工 作 總 結

我校認真學習貫徹福清市教育局融教[2014]277號文件精神，積極開展師德 師風專項整治活動，現(xiàn)將活動情況總結如下：

一、召開會議，組織學習教育。

我校接到文件后，及時召開全體教職工會議，組織學習文件，按文件要求布暑活動事宜。首先組織教職工進行學習教育。認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》，學習人力資源部監(jiān)察部《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、教育部《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、省教育廳《關于嚴禁組織有償補課的通知》以及相關法律法規(guī)知識。

通過學習教育，使廣大教職員工充分認識開展師德師風專項整治活動的重要性和重要意義，切實提高遵紀守法、依法治教、依法施教的堅定性和廉潔從政、廉潔從教的自覺性。

二、對照文件，開展擺查工作

分別組織學校校級領導和全體教職工對照文件附件

1、附件2《師德師風情況自查表》進行填表自查。表格按期繳交，定期匯總。

全體教職工認真開展自查，通過廣泛征求意見、召開廉潔從政、廉潔從教座談會、設立征求意見箱，廣泛接受各方面的監(jiān)督。學校召開班子民主生活會等方式方法，客觀分析存在的及根源，增強教育活動的針對性和實效性。

三、整改建制、認真總結活動。

全體教師要針對自查和征求意見中發(fā)現(xiàn)的，按照“及時發(fā)現(xiàn)、及時整改、及時規(guī)范”的原則，制定整改方案，落實整改責任，在整改中要重點從以下幾方面進行規(guī)范： 1．推行科學民主管理，規(guī)范行政決策行為。學校要建立健全重大決策、重要項目安排必須集體討論制度，保證科學民主決策。學校教師職稱評審細則，各種量化考核細則，評優(yōu)評先方案等，都必須以教代會審議通過。

2．嚴格教育收費政策，規(guī)范財務管理制度。完善教育收費制度，嚴格遵守教育收費政策，嚴格按照收費標準、收費項目和收費范圍收費，杜絕亂收費行為。進一步完善財務“收支兩條線”管理制度。推行學校“陽光財務”制度，實行預算管理，增強使用的透明度，防范學校財務風險。完善專項教育經費管理制度，防止教育專項經費挪用。

3．完善學校教師管理制度，進一步完善學校教師職務聘任制度，落實好教師職務聘任工作，使教師職務聘任工作規(guī)范化和制度化。

4．完善教學管理，規(guī)范辦學行為。學校要推行依法治教、依法施教，建立健全教學日常管理制度和教育教學評估制度。

5．加強監(jiān)督制約，規(guī)范廉政制度建設。學校將建立監(jiān)督制約機制，完善崗位監(jiān)督。落實黨內監(jiān)督條例，加強領導干部廉潔自律。進一步落實黨風廉政建設責任制，完善反腐倡廉建設領導體制和工作機制，確保我校教師廉潔從政、廉潔從教。

福清文光中學 2014-11-04

小學師德師風活動總結 篇7

做為一名教師,在開展師德的學習活動中,我深深感到,要做一個深受學生歡迎的教師,第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建設者和傳播者,更是學生學習的榜樣。師德,是成為一個合格教師的道德底線,一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德,就是要求教師必須保持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理。"學高為師,身正為范"永遠是教師職業(yè)的不變準則。

自我校開展師德以來,在全體教師的努力下,狠抓師風建設,形式多樣,內容豐富,注重宣傳教育,取得了良好的進展?，F(xiàn)將我個人學習師德情況總結如下:

在思想方面,我認真學習了《新的義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《東營市"八要""八不準"》,并嚴格要求自己。認真遵守社會公德,忠誠于人民的教師事業(yè),為人師表。在教育教學過程中,不斷豐富自身的學識,努力提高自己的業(yè)務水平和能力,嚴格執(zhí)行品德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心,愛崗敬業(yè)。堅持"一切為了學生,為了學生的一切",樹立正確的教育觀、人才觀,充分理解和尊重學生的獨特性,不態(tài)度粗暴和惡劣的當面訓斥學生,不體罰和變相體罰學生。正確處理好師生關系,教師與學生家長關系,形成教育合力。注意利用學科特點加強學生的思想教育,愛國教育,品德教育。

在教育教學方面,我努力將所學的新課程理念運用于課堂教學實踐中,力求讓化學教學具有特色,在日常教學中,我認真鉆研教材和教法,認真?zhèn)湔n,教學中面向全體學生,注意提高學生的科學素養(yǎng),倡導探究式學習,注意創(chuàng)新精神和全作能力的培養(yǎng)。嚴格要求學生,注意良好學習習慣的培養(yǎng),當今時代,科技日新月異,教育技術發(fā)展很快,我注意現(xiàn)代教育技術的學習和培訓。提高自己的教育教學能力,隨著課改的不斷深入,我密切關注課改的相關信息。認真學習,增強自身的適應能力,與時俱進。

在師德方面,本人嚴格按照"學為人師,行為世范"的標準嚴格要求自己,認真學習師德材料,文明禮儀知識,對學生注重言傳身教;要求學生做到的,自己首先做到,不準學生做的,自己也不能做。在多年教學中,我從沒有任何違紀違規(guī)行為,日常生活中嚴格要求自己,受到了學生家長的一致好評。

今后的努力方向。在以后的工作中,我要加強黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學習,提高自己的政治素養(yǎng),樹立一切為學生服務的思想,努力鉆研業(yè)務知識,虛心求教,經常反思自己存在的問題和不足;嚴格要求自己,端正自己的態(tài)度,愛崗敬業(yè),為人師表。

小學師德師風活動總結 篇8

師德師風所包含的內容，自古就是教書育人，為人師表。我從小就希望長大做一名教師，如今做教師已經有二十幾個年頭了，想想自己所走過的路程，，對照 教書育人，為人師表這個基本內容，深有體會。

自己選擇了這個職業(yè)，在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。 為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用學為人師、行為示范的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的三滿意教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象

到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢？我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好 地解學生之惑，傳為人之道。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作知識爆炸時代、數(shù)字時代、互聯(lián)網時代的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。

要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。

我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。據(jù)有關調查表明,喜歡淵博知識型老師的學生占31%；而喜歡具有師愛型的學生達到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。

因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道。他就是把學生當做人來看的，當做平等的人，堪與尊敬的人。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點。他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：人怕敬，鬼怕送。你敬我一尺，我敬你一丈。所以，老師對學生不要體罰，不要訓斥，而是要有愛師愛。

小學師德師風活動總結 篇9

陳村小學

師德師風建設活動總結

教師是立校之本，師德是教育之魂，“甘守三尺講臺，爭做四有老師”是對每一名教師的基本要求，打造一支品德高尚、樂于奉獻的教師隊伍是天平中心小學辦校的根本。按照市、縣教科局相關文件精神，我校扎實開展“自律、自警、自省、自愛”師德師風主題月教育活動，提升了我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)，取得了明顯的成效。

一、抓組織重宣傳營造了氛圍

組織是前提。為組織落實教育活動，我校成立了以王慧盼校長為組長、少先隊輔導員王婷任副組長的領導小組。我校開展了師德師風教育月活動動員大會，統(tǒng)一了思想，提高了認識，明確了活動內容、安排。動員會后，開辟了宣傳專欄，營造了氛圍。

二、舉行全體教師師德宣誓儀式

9月10日，利用周一（又是教師節(jié)）升旗儀式舉行師德師風宣誓活動，激發(fā)教師廉潔從教、努力工作的熱情，牢固樹立“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的教育信念，努力達到學生、家長、社會三滿意。

三、組織教師簽訂師德承諾書

組織教師簽訂《師德師風承諾書》，在學校公開欄張貼師德承諾內容，通過班會、微信等形式向學生、家長宣傳師德承諾，形成廣泛的社會輿論監(jiān)督。

四、抓學習求實效提升了修養(yǎng)

教師讀書學習是對學生的一種言傳身教，教師讀書學習不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣，提升我們的心靈修養(yǎng)。此次師德師風教育月活動期間，我們又一次閱讀了《給教師的建議》、《第五十六號教室的奇跡》等書籍，并且提出明確的學習要求，老師們通過學習，體悟了師德的時代要求，強化了正確的“教育觀”、師 生觀”。

利用例會時間組織教師深入學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》，學習教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》等教育法律法規(guī)。通過學習教育活動，進一步弘揚高尚師德，增強教師榮譽感、責任感和使命感。

五、開展專項治理活動

進一步落實《教育部關于印發(fā)〈嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定〉的通知》（教監(jiān)字〔2014〕4號）和《教育部關于印發(fā)〈嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定〉的通知》（教師〔2015〕5號）等文件精神，組織教師認真學習，學校要摸底排查，對存在的有償補課、教師違規(guī)收受禮品禮金及正式教師找其他人代教等行為進行了查實。

六、開展“德高為師、奉獻為榮”活動

組織教師開展了“德高為師、奉獻為榮”的討論活動，老師坐在一起，談讀書體會、談師德追求、談個人發(fā)展、學校發(fā)展，使廣大教師進一步更新教育觀念，樹立科學的教育觀，積極推進素質教育，增強服務意識，提高綜合素質，真正成為學生最尊敬、最知心、最可親的人，使教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)的良好師德風尚得到進一步弘揚和推廣。

師德師風教育活動我們將長抓不懈，打造品德高尚、樂于奉獻的教師群體，我們將長抓不懈。

陳村小學

2018年9月12日

小學師德師風活動總結 篇10

（二）自查自糾階段

自查自糾以個人為主，首先從教職工個人開始，再到各科組，最后到學校逐級進行。每位教職工都寫出了書面自查材料，內容客觀全面，認識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

（三）評議考核階段

我校制定了教師職業(yè)道德建設評估細則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，細化目標、明確任務、強化措施，把師德師風考核納入學校工作的重要內容。

（四）整改提高階段

在前幾階段工作的基礎上，我校對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實，使師德師風建設逐步走上經?；⒅贫然能壍?。對師德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，學校進行了批評教育，并給予相應的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我校關于進一步加強師德師風的建設意見，這個意見從長遠著眼，把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是提出我校師德師風規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確；三是完善師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教職工業(yè)務考核的一項剛性指標，體現(xiàn)到日常的考核當中去。

（五）總結

“學校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模?！笔堑?，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動、一言一行將對學生產生直接而持久的影響。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學生學習的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為了全面提高我校教師的整體素質，我們一定按州、縣教育局有關精神，把師德師風教育活動持久、扎實地開展下去，及時總結經驗、教訓，構建師德師風建設工程，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地，推動人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。

小學師德師風活動總結 篇11

陳村小學

師德師風建設活動實施方案

為全面貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，持之以恒地加強師德師風建設，切實解決我校教師在師德建設中的實際問題，大力提高全體教師政治思想素質和職業(yè)道德水平，努力打造一支“德藝雙馨”的教師隊伍，結合我校實際特制定此活方案。

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢固樹立新發(fā)展理念，全面貫徹黨的教育方針，加強師德師風建設，把提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平擺在首要位置，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，推動教師成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學生健康成長的指導者。

二、活動主題

自律 自警 自省 自愛

三、活動月時間

自9月3日起

四、領導機構

組 長：王慧盼 副組長：王 婷

組 員：李 萌 郭瑞娟 李 茜 張水旺 李惠惠 楊新芳

焦 萱 于夫線 賈瑞婷 王亞云 張 燕 王 瑞

賈萬里 陳 帆

五、活動內容

1、舉行全體教師師德宣誓儀式：利用各種形式的教育教學活動，舉行師德師風宣誓活動，激發(fā)教師廉潔從教、努力工作的熱情，牢固樹立“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的教育信念，努力達到學生、家長、社會三滿意。

2、組織教師簽訂師德承諾書：組織教師簽訂《師德師風承諾書》，在學校公開欄張貼師德承諾內容，通過班會、微信等形式向學生、家長宣傳師德承諾，形成廣泛的社會輿論監(jiān)督。

3、開展學習教育活動：利用例會時間組織教師深入學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》，學習教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》等教育法律法規(guī)。通過學習教育活動，進一步弘揚高尚師德，增強教師榮譽感、責任感和使命感。

4、開展專項治理活動：進一步落實《教育部關于印發(fā)〈嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定〉的通知》（教監(jiān)字〔2014〕4號）和《教育部關于印發(fā)〈嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定〉的通知》（教師〔2015〕5號）等文件精神，組織教師認真學習，學校要摸底排查，對存在的有償補課、教師違規(guī)收受禮品禮金及正式教師找其他人代教等行為一經查實，從嚴懲處。

5、開展“爭當學生最喜愛的老師”活動：使廣大教師進一步更新教育觀念，樹立科學的教育觀，積極推進素質教育，增強服務意識，提高綜合素質，真正成為學生最尊敬、最知心、最可親的人，使教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)的良好師德風尚得到進一步弘揚和推廣。

2018年9月3日

小學師德師風活動總結 篇12

本學期我繼續(xù)擔任六(3)班的語文教學工作。一學期以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結，在總結中進步。

本學期，我認真重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論，并在班級里對浙江師范大學鄭逸農教授的“非指示性”教學理念進行實踐。在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷認識。虛心向經驗豐富的教師學習，取長補短，力求形成自己特色的教學風格。以下是我本學期教學工作的幾點剖析：

一、措施及成效

1、課前認真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法并因材施教。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學者。學生是教學的主體。教師是教學的引導者、參與者。因此，教師充分了解和分析學生情況，有針對性、有目的、有人文關懷的因材施教，這對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學生的個性差異，既備教材又備學生，尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，充分突出學生的主體地位。向40分鐘要質量。經過一個學期的努力，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。

語文是一門工具學科，對學生而言，有如坦途策馬，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。因為人文、個性差異，學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大了，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文，喜歡學習語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此，我制定了具體的目標。對部分同學進行有計劃的輔導。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學。對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的潛能。第二組為肯學，但能力不強的同學。對這部分同學我做耐心誘導，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有望提高。第三組為紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習。只要堅持輔導，把他們的基礎重新建立起來，以后學習的效果就會好轉。

3、運用多種方法，培養(yǎng)學生良好的習慣，提高學生的寫作能力。

結合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的。為此，我采取對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學習難的關鍵。經過一學期的努力，本班學生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。

4、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學生語文素養(yǎng)。

語文教學必須重視積累運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

(1)、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀

(2)、好詞佳句的收集。

(3)、開展辯論、演講、出手抄報等活動。

(4)、課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。

二、存在不足：

1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓練。

2、與學生的交流不夠，對部分待提高學生的說服教育不夠。

師風師德團日活動總結

我們?yōu)槟x了一篇題為“師風師德團日活動總結”的文章。處理文檔是我們職業(yè)生涯中必備的技能，那些優(yōu)秀的范文被無數(shù)人爭相下載，范文能夠幫助我們更好地掌握道德準則和價值取向。相信一下這篇文章會開拓您的視野！

師風師德團日活動總結 篇1

一、活動背景

為了進一步加強教師隊伍的師德修養(yǎng)和師風建設，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，我校于XX年XX月XX日舉辦了師風師德團日活動。本次活動旨在通過開展豐富多樣的形式和內容，強化教師隊伍的思想道德建設和教育教學能力提升，為學校的長遠發(fā)展提供有力的支撐。

二、活動內容

1. 專題講座：本次活動安排了專題講座，由學校組織了知名教育專家進行講解。專家圍繞“如何提高教師師德師風”的話題展開講解，分享教育教學經驗和成功案例，給教師們提供了寶貴的參考和借鑒。講座內容通俗易懂，深入淺出，受到了廣大教師的一致好評。

2. 交流研討：活動中，安排了小組交流研討環(huán)節(jié)。教師們分成小組，針對師風師德相關問題進行深入探討和分享。通過激烈的討論和互相交流，教師們認識到自身存在的不足之處，并找到了相應的解決辦法。同時，研討也促進了教師之間的溝通和合作，增進了彼此之間的認識和理解。

3. 教育實踐活動：組織了一系列教育實踐活動，讓教師們身臨其境地感受教學的樂趣和挑戰(zhàn)。教師們親自上臺講課、示范教學，通過實際操作和互動，全面提升了自身的教育教學能力和溝通表達能力。同時，教師們也通過實踐活動了解了學生的需求和特點，更好地適應和引導學生的學習。

4. 優(yōu)秀事跡分享：為了鼓勵教師團隊的先進和激發(fā)教師群體的斗志，組織了優(yōu)秀事跡分享環(huán)節(jié)。教師們紛紛上臺分享自己在教學和師德師風方面的收獲和心得體會。他們的事跡展示了教師團隊的力量和凝聚力，激勵了更多教師竭盡全力地投入到教育事業(yè)中。

三、活動效果

通過師風師德團日活動的開展，取得了顯著的效果和意義。一方面，活動加強了教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，提高了教師群體的師德水平；另一方面，活動促進了教師之間的交流和合作，增進了團隊的凝聚力和向心力。同時，活動也為學校的長遠發(fā)展提供了重要的支撐，為學生提供了更優(yōu)質的教育資源和學習環(huán)境。

四、下一步工作

為了進一步鞏固和發(fā)揚本次活動的成果，將采取以下措施：

1. 加強師德培養(yǎng)：通過定期開展師德培養(yǎng)活動，提高教師的道德修養(yǎng)和職業(yè)素質，引領教師發(fā)揚師道高尚的教育情懷。

2. 定期組織交流研討：為教師提供定期的交流研討平臺，促進他們的成長和進步，推動教育教學水平的不斷提升。

3. 開展教育實踐：通過組織各類實踐活動，讓教師親身體驗教學的樂趣和挑戰(zhàn)，提升他們的教育教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。

4. 建立教師榜樣：樹立優(yōu)秀教師的榜樣，鼓勵更多教師積極進取，爭創(chuàng)佳績，為學校的發(fā)展和學生的成長貢獻力量。

通過持續(xù)不斷的努力和改進，相信師風師德團日活動將取得更大的成效，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻！

師風師德團日活動總結 篇2

為了貫徹落實國家教育方針，推進教師專業(yè)成長，提高師德師風，我們學校于某某年某月某日舉行了“師風師德團日”活動?；顒右浴盀閷W生的成長保駕護航，展示教師的風采”為主題，旨在讓全體教師深入思考師德師風的重要性，激發(fā)杰出教師的創(chuàng)作積極性，提高教育教學質量。下面對此次活動進行總結：

一、活動內容

校園內舉行了一系列活動，包括：

1.師生體育活動： 籃球比賽，網球比賽，足球比賽等體育活動，增強師生團結，培養(yǎng)學生體育興趣。

2.師范生的做課示范活動 ：由資深教師反復培訓后，師范生在現(xiàn)場展示，讓全體教師吸取寶貴的授課經驗，提高教學水平。

3.教學技能與創(chuàng)新實踐論壇：各學科組展示課堂教學和教學方法，讓其他教師從中獲得靈感，并分享教學創(chuàng)新方法。

4.家長會：聽取學生家長的反饋，了解自己的教育工作有哪些不足，亟需改進的地方。

二、成果與遭遇到的困難

1.成果

此次師風師德團日活動取得了不小的成果：

（1）每個教師都站在職業(yè)道德的高度思考，認識到自己教書育人的責任重大。

（2）參加本次活動的老師都親身參加了活動中的教學和學科技能展示，從中收獲了很多新的教育理念和方法，并在教學中加以應用。

（3）通過這次家長會，吸取了各種意見，反思教學方案，提高自己的教育水平。

（4）豐富了學校的學生活動，增強了師生團結，同時也促進了廣大師生的身體健康。

2.遭遇到的困難

（1）部分家長反應，學生的教育問題有待更加認真地解決。

（2）一些教師認為時間、環(huán)境等因素對教育教學存在一定干擾。

三、總結

總之，在這次活動中，校園內教育教學氛圍活躍，舉辦的師風師德團日活動意義深遠?；顒拥倪^程中，每個教師都充分地認識到自己的職業(yè)責任之大，要細心呵護每位學生在學校成長的過程中，并且也有意識地運用新的教育方法加強自己的教育水平。同時，我們也發(fā)現(xiàn)，學生對于教育方法和教育內容有不同的需求，我們需要更加關注學生需求，提高教學水平，確保每一個學生的健康成長。通過這次活動，我們也認識到教育不僅是學生在校學習，更是教師不斷提升自身素養(yǎng)，創(chuàng)新教學方法的過程，更是一個學習、成長、提高的過程。

師風師德團日活動總結 篇3

近期，我校舉行了一次別開生面的師風師德團日活動，為教師隊伍進一步樹立正確的師德師風觀念，提高教師的教育教學素養(yǎng)，營造濃厚的教育教學氛圍。此次活動以“鑄就師魂 傳承師道”為主題，采取多種形式，取得了良好的效果。

活動一開始就吸引了全體教師的注意：一座藝術舞臺上，擺放著一條長長的紅地毯，上面掛滿了五彩的燈籠和?；眨枧_兩側立起了鮮艷的橫幅，上面寫滿了“師風師德團日”等字樣。這個豐富的視覺效果讓人倍感親切和期待。

本次活動分為多個環(huán)節(jié)：比賽、交流、分享等，每個環(huán)節(jié)都有不同的主題和活動方式。首先是比賽環(huán)節(jié)，通過各年級的教師協(xié)作小組展示教學案例，對比經驗教訓，激發(fā)教師之間的交流和學習氛圍。比賽環(huán)節(jié)中，每個教師組都準備了精心設計的教學案例，以及創(chuàng)意十足的教具和課件。教師們通過比賽的形式分享了自己的教學心得，并給予彼此建設性的意見和建議。這使得教師們深受啟發(fā)，體會到團隊的力量和合作的價值。

接下來是交流環(huán)節(jié)，校內外優(yōu)秀教師受邀來校與進行交流。他們帶著自己多年的教學經驗，與分享了成功的教學方法和教育理念。教師們積極提問，與他們進行深入的討論，互相取長補短，收獲頗豐。通過這種互動交流的方式，教師們認識到不斷學習和更新知識的重要性，以及與教育界精英交流的機會的珍貴性。

活動還設置了分享環(huán)節(jié)。邀請了校內外的一些優(yōu)秀教育工作者、學科專家以及社會人士，分享他們在教育教學上的成功經驗和心得。他們用自己的實踐證明了堅守師德師風的重要性，并激勵為教育事業(yè)貢獻更多。

通過本次活動，教師們進一步認識到作為一名教師，必須具備高尚的師德和良好的師風。無論是在課堂教學還是在日常工作中，教師都應該以身作則，做學生的榜樣，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。同時，要注重自身的學習和提升，不斷更新教育理念和教育方法，提高教育教學質量。

經過此次活動，全體教師對師風師德有了更深刻的理解和感悟，并在接下來的工作中積極踐行?；顒舆€得到了學生和家長的一致好評，通過展示教師們的風采和成果，進一步增強了父母對學校教育質量的認可和信心。

本次師風師德團日活動以豐富多樣的形式，提高教師隊伍的師德師風觀念，加強教師之間的交流和學習，得到了全體教師和學生的支持和贊揚，為學校的教育事業(yè)帶來了積極的影響。希望今后能夠舉辦更多類似的活動，不斷激發(fā)教師們在教育教學上的創(chuàng)新思維和熱情，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生做出更大的貢獻。

師德活動總結(精華十四篇)

技術創(chuàng)新和應用讓文檔編寫的需求更加多樣化，在我們的寫作前可以借鑒一些優(yōu)秀的范文。通過閱讀優(yōu)秀文學作品我們可以更好地平衡自己的心態(tài)，你在考慮如何寫好范文嗎？本文旨在為大家整理一篇關于“師德活動總結”的文章。

師德活動總結(篇1)

***中學師德教育周活動總結

根據(jù)邯鄲市教育局《關于開展師德教育周活動的通知》的規(guī)定和要求，我校領導班子研究制定了《東孟固中學師德教育活動實施方案》，扎實開展了以“內強素質，外樹形象”為主題的師德教育活動，現(xiàn)將此項活動開展情況及效果總結如下：

一、抓教育，強觀念。

為保證師德教育活動的有效開展，我校主要做了以下兩方面的工作。 1.領導帶頭，黨員帶頭。

師德教育不僅是一線教師德事，也是全校教職工的事。因此，我校師德教育工作從領導班子自身和黨員干部做起。2.

成立了我校師德教育活動領導小組，由學校校長擔任組長。在活動過程中，學校領導認真編寫了個人師德學習體會和整改方案。

2、 抓好學習，強化意識，是保持進步的法寶。

在活動中，我校主要集中在以下學習活動中，加強全體教職工的道德意識。

1、切實開好師德集中教育動員會。9月10日，我校召開師德教育動員會。會上，校領導對我校的師德教育活動作了動員講話，開展了一次“紅線”警示教育活動，在學校建立了師德教育宣傳櫥窗組織教職工**學習。

2、搞好集中學習活動。組織學校職工參加了學校7名優(yōu)秀師德人員師德先進事跡報告會。舉辦了一宣講身邊人、講平凡事、講師德為主題的師德教育講座。

要大力宣傳我校師德模范的先進事跡。

3、召開一次征求意見座談會。邀請部分學生代表、家長代表等學校積極征求他們對學校發(fā)展、學生教育、提高教育質量的建議。**家校共建的好途徑、好辦法，**構建學校、家庭、社會“三位一體”合力育人工作機制等。

4.舉辦一次家長參與的主題班會活動。我校十個班級以班為單位，邀請學生家長、任課教師參加的“我與家長共成長”主題教育班會，組織學生開展一次學習《中小學生守則》等有關學校規(guī)定活動，使學生和家長熟知學校各項辦學規(guī)范要求，為開展家校共建活動打好基礎。

5在學生和家長之間開展教師評價活動。組織部分學生和家長，對任課教師進行一次民主評議，重點圍繞《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》《中小學師德十條紅線》等進行評議。

通過對學生和家長的評價，發(fā)揮監(jiān)督作用，引導教師自覺規(guī)范言行，樹立良好的教師形象。

6組織教師宣誓活動。我校按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》《中小學師德十條紅線》和拒收“紅包”等要求，組織全體教師簽訂承諾責任書，加強自律。

同時，要組織全體教師宣誓。

三、抓活動，強氛圍

我們從抓好各項活動入手，充實和強化師德教育活動的載體，營造濃厚的氛圍，讓全體師生從活動中掌握師德內容，明確師德目標。

師德活動總結(篇2)

鑄師魂樹師德?lián)P師風強師能

－－－師德師風建設活動總結

依據(jù)《雙陽區(qū)教師培訓及培訓者團隊建設行動計劃》和《2013年教職工思想道德建設全員培訓方案》的內容要求及上級相關文件精神，我校以“鑄師魂樹師德?lián)P師風強師能”為基本思路開展師德師風建設培訓活動，大力抓好教師職業(yè)道德建設，樹立山河中心小學良好形象，全面提高教師整體素質。

1、注重認識，統(tǒng)一領導。

培訓動員會在學期初召開。學校成立了由校長負責的領導小組，明確分工并落實。加強領導、組織實施，負責學校教職工的學習和培訓。制定工作計劃，組織教師學習培訓，按計劃完成資料收集整理工作。

二、夯實環(huán)節(jié)，落實過程。

1、嚴格學習制度。所有教師都應確保他們參加學習和培訓。在學習期間，一般不允許他們請假。因故不能參加學習培訓的，必須經負責人批準。

2、創(chuàng)新學習方式。師德培訓采取集中學習與個人自學相結合的方式。自學的方法包括閱讀材料、自學、**學習、相互討論等。

師德研究注重理論聯(lián)系實際、改進觀念、總結經驗、推動工作。集中學習：結合學校師德建設工作計劃開展學習活動，學習培訓要做好筆記，結合一定內容寫體會，要求內容詳實，使教師真正受益。

3、明確主要學習內容：

結合雙陽區(qū)教育局和進修學校關于《2013年教職工思想道德建設全員培訓方案》的內容要求及上級相關文件精神，開展培訓學習活動，組織教師認真學習《十八大》文件、《教育法》、《教師法》、《長春市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《五禁令》、《七嚴格》、《八不準》及先進事跡。在學習方面，做到學習與討論相結合，學習與活動實踐相結合，學習與日常工作相結合，培養(yǎng)教師良好的道德行為。

3、活動引領，全員參與。

（一）、扎實學習，鑄師魂。全員參與學習，統(tǒng)一使用筆記，設定時間、地點和內容。每月星期三開展學習活動，每月星期三進行師德學習，每兩周的星期三進行政治學習。

（2） 開展教師宣誓、評議活動，培養(yǎng)師德。

1組織開展師德承諾活動，規(guī)范師德行為。

依據(jù)《雙陽區(qū)教師培訓及培訓者團隊建設行動計劃》和雙陽區(qū)教育局《關于在教師節(jié)期間開展師德宣傳教育活動的通知》要求及長教聯(lián)16號文件精神，我們山河中心小學積極開展“廉潔從教亮化師表”主題活動，目的是以誠信踐諾師德。

9月6日下午，我校在朵洲教室舉行了2013年教師節(jié)開學典禮。高海校長、領導小組和全體教師出席了宣誓儀式。

學校工會主席劉艷玲主持了宣誓儀式，在省級骨干教師、品德與社會學科帶頭人、少先隊輔導員趙晶的領誓下，50多位教職工全體起立莊嚴地舉起右手進行集體宣誓：“我是光榮的人民教師，我志愿做一名光榮的人民教師，全面貫徹黨和國家的教育方針，模范履行教師義務，積極推進素質教育，依法執(zhí)教，廉潔從教,為人師表，一切為了學生，為了學生的一切，把智慧和生命獻給社會主義教育事業(yè)。”

宣誓后，校長和老師簽訂了師德包證責任書，老師和學校簽訂了承諾書。并將“不參加有償補課”、拒收“紅包”和“禮金”作為承諾的主要內容，使每位教師都能夠努力做到廉潔從教，為人師表。

此次教師宣誓活動是我校利用教師節(jié)契機，加強教師職業(yè)道德建設的重要舉措。宣誓活動結束后，教師們紛紛表示，要增強作為教師的光榮感、責任感和使命感，用實際行動來學習“誓詞”、踐行“誓詞”，把誓言作為承諾去踐行，讓誓言成為責任去擔負，更要讓誓言化為行動，內化在教師的日常學習、工作與生活之中，全心全意為學生的健康成長服務、為學生的終身發(fā)展奠基，為在全社會樹立起教師的良好形象規(guī)范行為。

2開展問卷調查活動，促進反思。

為認真抓好學校師德師風建設，進一步加強加強學校管理，共建和諧校園，促進學校教育教學工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，辦學生開心、家長放心、社會滿意的學校， 結合教育局教師節(jié)期間加強師德師風建設的要求，2013年9月13日,我校向2－6年學生家長發(fā)放了《師德師風問卷調查表》，征求他們對學校師德師風建設工作的意見和建議。為確保取得實效，我們重點抓好以下幾個環(huán)節(jié)：

(1)、精心設計問題。經過多次討論，我們的問題被設計成六個主題，設計師德和師風：1。你覺得學校的管理怎么樣？

2、教育理念如何？3、教師教學方法如何？4教師在教育教學和關心學生方面做得怎么樣？

5、教師是否存在“有償補課”、收受“禮金”等行為？6教師有體罰還是變相體罰？

(2)、指派班主任發(fā)放。全校2-6年級學生每班隨機分配10件。

(3)、注意**方式。為了確保每位家長都能毫無顧慮地填寫自己的意見，問卷調查采用匿名方式進行，并交給學校門衛(wèi)室。

(4)、專人統(tǒng)計分析。本次的家長問卷調查覆蓋面廣，基本涵蓋了學校各個層面的學生家長，采用無記名方式，調查結果具有較強的全面性、真實性和權威性，是對我校師德師風建設工作的綜合評價，能充分反映出真實狀況。發(fā)放問卷150份，**150份，**率100%。

我們指定專人進行統(tǒng)計分析。對收到的調查表的分析如下：

總的來說，這次全校性的問卷調查，家長滿意率為100％，這對我們教師來說，無疑是壓力越來越大，但壓力越大挑戰(zhàn)越多，機會越多！只要我們牢記“為學生的終身發(fā)展奠基”的理念，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)，辦社會滿意的學校，做學生喜愛的老師，“滿意”就會永遠在我們身邊。

三。開展師德師風建設，做一名合格的教師。

我校一直以來，高度重視師德師風建設，以“愛崗敬業(yè)、甘于奉獻、熱愛學生、教書育人”為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，大力開展師德師風大討論活動。

結合教育局教師節(jié)加強師德建設要求，就“如何做一名合格的教師”為主題開展討論交流活動，教師人人有準備，人人積極發(fā)言，體現(xiàn)教師對本職工作的熱愛，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻、熱愛學生、教書育人的師德作風。

4開展家訪活動，踐行師德。結合長春市教育局下發(fā)的《關于開展“萬名教師訪萬家、萬名教師幫萬生”活動實施方案》開展活動，重點針對學困生、特困生進行家訪和幫扶，寫好記錄。搭建學校與家庭溝通的永久橋梁，樹立教師、家長、學生的真情實感，促進學生全面發(fā)展。

（3） 開展師德師風宣傳教育活動。

1、樹榜樣，頌形象。開展“我心目中的好老師”主題征文活動

我校積極開展師德宣傳教育活動，在學生中開展“我心中的好老師”征文活動。9－24日利用校園廣播進行宣傳，有計劃按班級排序進行廣播，大力宣傳“我心中的好老師”，樹立教師和學生心目中的好榜樣，弘揚教師的學為人師，行為示范的良好形象，從而促進教師團隊建設，構建良好的師德學習氛圍，更好促進學校全面發(fā)展。

2樹立榜樣，樹立標桿，引領教師發(fā)展。

9月25日，山河中心小學舉行了“敬業(yè)、愛生、奉獻”的主題師德事跡報告活動。

會上，李海晶、趙德英、劉艷玲、曲小丹做了教師個人事跡報告，為青年教師樹立了標桿。

（4） 開展校園活動，增強教師能力。

結合學校各方面工作組織教師參與活動，強化技能。例如，教師應通過優(yōu)秀的課堂競賽和規(guī)范的課程來強化教學技能；通過體育興趣游戲，可以增強教師的體質和團隊合作能力；通過班主任競賽，加強教師的教育和管理能力，通過安全演練加強教師的安全防范能力。

總之，師德培訓活動的開展使教師深知師德是教師最重要的素質，師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標尺，更是教育改革發(fā)展的內在需要。 在為實現(xiàn)中國夢奮斗今天，我們教師的夢就是立足崗位，認真履職，教好書、育好人，為社會培養(yǎng)合格的人才而不懈努力。李海晶老師愛崗敬業(yè)，為人師表，表現(xiàn)突出，2013年9月被評為長春市十桂教書育人楷模，在吉林鄉(xiāng)村最美教師尋找活動中被找到，是大家學習的榜樣。

在今后的工作中，我校將繼續(xù)開展創(chuàng)新活動，力求把師德教育與教師隊伍整體建設結合起來。努力改善教師的工作、學習、生活條件，調動廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，突出宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，強化師德師風建設，打造師德高尚的教師隊伍

鑄師魂樹師德?lián)P師風強師能

師德師風建設活動總結

師德活動總結(篇3)

為進一步貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，加強和改進新時期教職工職業(yè)道德建設工作，提高教師隊伍的整體素質，根據(jù)中心學校文件精神，結合我校實際情況，以““規(guī)范辦學行為，把師生當親人”為活動主題，在4月份開展師德師風建設與教育活動。落實教師職業(yè)道德，解決教師思想作風、教學作風、學風、工作作風等方面存在的問題?，F(xiàn)將師德建設月活動總結如下：

1、 加強對師德建設月活動的組織領導。

我校將師德師風建設月活動納入師德師風建設工作的重要內容之中，成立師德建設月活動領導小組，組長李兵，組員：袁野、鄭雪英、蘇斌、劉玉強、喬秀敏。制訂計劃，切實做到組織落實、內容落實、制度落實、措施落實，真正把師德師風建設月活動抓實抓好。

2、 以師德建設月為契機，廣泛開展師德教育培訓活動。

我校以此活動為契機，廣泛開展師德教育培訓活動。通過學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學班主任工作規(guī)定》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《滕州市中小學教師職業(yè)道德考核辦法》、師德建設“十不”要求和師德建設“八要”等有關法律法規(guī)為主要內容。每位教師要記的學習筆記。

通過學習積極引導教師踐行師德承諾，堅決抵制有償家教，體罰或變相體罰學生等違背師德的行為，大力弘揚以身立教、甘為人梯的崇高師德風尚。

3、 開展師德建設主題活動。

1開展師德宣誓、師德承諾簽訂活動。組織全體教職工開展師德宣誓和“樹立崇高職業(yè)理想，拒絕有償家”教師德承諾簽名活動。通過宣誓和承諾簽名，增強了教師職業(yè)的神圣感和使命感，引導教師遵紀守法，廉潔從教，并把師德簽名條幅懸掛在了學校顯要位置，接受學生和社會的監(jiān)督。

杜慶斌校長與每位教師簽訂了師德師風建設責任書。

2、教師針對自己的實際情況，制定自己的師德承諾格言，并制作成小標牌擺放在自己的辦公桌上，教師們用它時刻提醒自己鞭策自己，處處時時規(guī)范自己的言行，用自身的人格魅力塑造新時期人民教師的良好形象，它既是對社會作出的公開承諾，也是教師自己的座右銘。

3、深入開展了“八查八看”及“師德反思”活動。每位教師認真對照“八查八看”內容展開自查自擺，批評與自我批評，查找出了自己的不足，根據(jù)自身存在的問題進行自我反思，寫出了自查小結，制定出了整改措施和并責令限期整改。每位教師把相關內容張貼在師德學習園地內，同事之間相互監(jiān)督，相互學習，從而改進和提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

4組織了一次關于師德的大討論。為切實提高我校教職工的思想素質，圍繞“怎樣做師德高尚的人民教師”開展大討論，每位教師都發(fā)表了自己的觀點，形成了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”的思想。

通過開展師德活動月，教師的整體面貌得到了積極的提升，進取精神得到了增強。教師的思想政治素質和師德作風水平迅速提高?？傊覀兺ㄟ^狠抓師德師風建設工作，深深體會到：

只有制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中繼續(xù)總結經驗，進一步提高師德水平。

四、師德師風存在的問題

（1） 有的教師只注重知識的傳授，對學生的思想道德建設重視不夠

（2） 有的教師不注重細節(jié)，不利于學生的健康成長

（3） 有得教師對自己的工作不放心，精力投入不足，有得過且過的念頭

（4） 教師更關心個人收入、健康、住房和子女上學、就業(yè)等問題。注意改善學校福利和辦公條件。

（5） 心理咨詢需要加強：教師普遍感到壓力大，工作努力。大多老師希望得到更多激勵與肯定，大部分教師對自己的要求很高，這樣容易造成焦慮情緒，極少數(shù)教師有職業(yè)倦怠感。

極少數(shù)教師有時帶著情緒工作，說明學校需要加強對教師的心里疏導。

5、 關于師德師風建設的建議和意見如下

一是師德師風建設與教學工作相結合，與崗位目標管理有機結合。要把師德師風建設納入學校崗位目標管理，使之規(guī)范化、制度化，把軟任務變成硬指標。

二是把師德建設與解決教師實際問題結合起來。在工作中，要樹立以人為本的思想，把師德師風建設與解決教師實際問題結合起來。對教師在工作中以及生活上遇到的實際問題，要下大力氣加以解決，把問題解決在萌芽狀態(tài)，通過解決實際問題，解決教職工的后顧之憂，調動教職工的積極性，以陽光心態(tài)投入到實際工作中。

三是把師德師風建設內容和原則滲透到校園文化建設中，寓教于樂，使師德師風建設的內容更豐富、生動、活潑，更便于被廣大教職工所接受。

四是堅持發(fā)揚傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結合。師德師風建設既要弘揚傳統(tǒng)，又要與時俱進，要注重探索適應新時期新情況下不斷發(fā)展的時代內涵和科學方法，只有這樣才能收到實效。信息時代以驚人的速度推動社會發(fā)展，傳統(tǒng)道德必須和新世紀、新形勢相結合，才能更好地為新時期的人們所接受、所運用，才能更好地發(fā)揮作用，這就要求我們在繼承傳統(tǒng)中不斷開拓創(chuàng)新。

在學校師德師風建設中，我們可以采用各種方式來進行互相交流，通過讀書活動、心理咨詢等方式來走向更高的境界，以適應新形勢、新任務的要求。

今后，我們要將教師的師德建設作為一項常規(guī)工作常抓不懈，真正做到教師盡心、學生開心、家長放心。辦人民滿意的教育。

師德活動總結(篇4)

根據(jù)區(qū)文件精神，我校認真扎實地開展了師德師風集中教育活動工作，經過這段時間的學習，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉變。我們應該從以往的教育教學活動中反思我們的教育教學行為。寫出了一篇內容深刻、資料詳實的個人剖析材料，體現(xiàn)了全體教師把學習活動與轉變教師作風結合起來，促進了教師工作作風的轉變。

學習活動與提高教學質量相結合，促進了教師工作作風的轉變。把學習活動與提高教師專業(yè)水平結合起來，提高了教育教學水平

1、統(tǒng)一思想，提高認識

教師是人類靈魂的工程師，學校是圣地。在師德師風建設活動中，要始終走在前列。我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領會“****”的重要思想，學習《中小學教師職業(yè)道德》，力求通過學習，使全校廣大教師進一步端正思想、規(guī)范言行，增強使命感和責任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴謹、務實，真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀、求真務實的治學觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質量觀。

2、重視建設，樹立形象

師資隊伍建設是教育事業(yè)發(fā)展的關鍵。我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。為進一步規(guī)范學校管理、教師行為、教學行為和學生規(guī)范，實現(xiàn)小事入手，爭創(chuàng)良好的、校貌，工作作風，切實提高管理、教育教學水平，學校開展了“辦人民滿意的教師”的主題活動，并制定了《昌東一小“四大主題教育”活動第二階段安排表》。

通過這一活動不但使教師更加認識到作為一名教師，應以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑鮮活、生動的人格魅力熱愛學生，建立平等、和諧的新型師生關系，讓每一名學生都得到充分發(fā)展。

為結合區(qū)下發(fā)文件要求，進一步提高師的師風建設和教師能力建設，積極打造教育的有效載體。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃，開展了豐富多彩的活動，通過活動，使每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。

1、重溫師德規(guī)范。

2、查找存在問題。

3、征求多方意見。

4、開展談心活動。

5、撰寫自評材料。

6、組織專題評議。

7、提出評議意見。

8、反饋評議意見。

4、認真查找，拾差補缺

我校要求每位教師根據(jù)以往教學的實際情況，找出不足和差距，分為四個方面

1、缺乏進取心。

2、缺乏耐心。

總之，我們學校的工作開展的很扎實，在學習總結的基礎上有了很大的提高。但是做好教學工作是一項長期而艱巨的任務，我們應緊緊圍繞“辦人民滿意的學?！钡墓ぷ髂繕?，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質量上臺階、教學管理上層次而不懈努力！

師德活動總結(篇5)

石壩中心小學師德活動總結

為大力弘揚高尚師德，引導廣大教師踐行師德規(guī)范，爭當師德楷模，以良好的精神面貌和優(yōu)異的工作業(yè)績開展了為期一個月的師德師風教育月活動，現(xiàn)將活動情況總結如下。

1、 加強組織，營造師德建設的良好氛圍。

1、成立領導小組。學校對師德師風工作高度重視，根據(jù)市教育局師德師風教育活動月實施方案，結合我校實際，制定了切實可行的《石壩中心小學“師德師風教育”活動實施方案》，成立了由石新洪校長任組長的領導小組，活動做到了有計劃、有組織。

2、營造活動氛圍。2月初，學校大力開展宣傳活動，先后召開了學校師德師風教育活動月動員大會，組織全體教師開展師德承諾活動，并把教師的師德承諾上墻公示。濃厚的師的師風氛圍有效地促進了教師參與活動的積極性，進一步規(guī)范了教師的言行。

2、 加強學習，提高全體教師的道德水平。

學校在師德師風活動月期間，組織教師參與多種形式的學習活動，提升教師修養(yǎng)，教師集中學習了《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德“十不準”》等重要內容。在學校的號召下，教師利用業(yè)余時間多讀書，讀好書，讀書內容包括《民主與教育》、《杜威教育名篇》、《給教師的建議》及其它材料。通過學習和讀書活動，教師進一步強化了正確的“教育觀”“師生觀”，進一步明確了“師生平等”、 “ 教學相長”、“教師的威信取決于他的人格魅力和學識，不取決于其教師的身份”等觀念，同時養(yǎng)成終身學習的良好習慣。

3、 自我分析，解決個人的突出問題。

在深入學習的基礎上，全體教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及“忠誠履職，愛生樂教”要求，對個人從教以來的行為，特別是在如何提高自身修養(yǎng)方面進行深刻反思，并虛心征求學生、學生家長、同事及學校領導意見，撰寫一份個人反思材料，反思重點對個人從教以來的師德行為、奉獻教育的精神等方面進行反思，反思材料既肯定了成績，也找出了差距與不足，并制定切實可行的改進措施。

四、教管并舉，實現(xiàn)師德的水平整體提升。

學校在加強師德教育的同時，堅持教育與管理并重。

1.重視師德師風教育。學校在師德師風教育活動月期間，除集中開展教育活動外，平常也將師德教育根據(jù)需要定期教育，做到逢會必講，提高認識水平，糾正不足，以確保學校師德水平保持在較高水平，警鐘長鳴。

2.強化職責追究制度。平時，學校對有不良苗頭的師德師風行為的教師都能進行及時制止、教育。

師德師風教育活動月期間，學校再一次重申一貫堅持的師德師風工作責任追究制，凡存在嚴重師德師風問題并造成重大影響的教師，追究當事人責任，目標管理考核實行一票否決。

3.堅持師德師風考核制度。學校繼續(xù)堅持教師師德師風考核工作，根據(jù)教師師德狀況，量化評分，進行等級評定，充分利用師德考核這一抓手，加強教師師德建設，師德考核結果納入師德檔案，并與年度考核、績效工資、評優(yōu)評先、職稱評聘等掛鉤，以推動學校教師隊伍建設。

總之，學校認真按照上級要求開展了師德師風教育活動，活動各階段扎實開展取得了明顯的成績，廣大教師師德自律水平進一步得到提升，教師工作積極性高漲，樂于奉獻的精神更加飽滿，活動取得顯著的成效。雖然本次教育月已經落下帷幕，但我們知道，師德師風這一永恒主題的建設將永無止境。

師德活動總結(篇6)

登封市第六中學師德師風學習教育活動總結

自本學期開始我校根據(jù)學校的實際情況，也根據(jù)登封市教育局的安排，組織全體師生進行為期一個學期的“強化師德、鑄造師魂”學習大討論。在這一學期當中，我校教師進行了認真的學習討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到我校教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。

建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在“師德師風建設年”活動中，我們重點做好了以下工作。

一、抓認識。以制度建設為把手，努力構建師德教育新機制。師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。

在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎上，我們制定了《登封六中師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束?！毒V要》對教師提出了積極要求。

又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，如學生評教師，家長評教師，教師評教師，教師評領導班子等，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。

對學生進行問卷調查和隨機訪談。

二、抓領導。要以隊伍建設為核心，努力開創(chuàng)以德治校的新路子。

成立了師德師風活動領導小組。校長負責組織、制度、經費三個方面德師施。全體教師參與，以德治校。

學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。要保持良好的干群關系，充分發(fā)揮實事求是的工作作風。

在學校領導班子中，所有中層領導都兼課，工作量比較大，要求所有領導深入課堂聽課，周日領導班子會議上校長當面查看聽課記錄。

工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：

（1）嚴在明處。學校的每一項工作都力求使每一位工作人員都清楚地知道意義、要求、方法、步驟和結果。它不僅使員工有序地參加工作，而且得到了員工的廣泛支持和參與。

（2）嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。它不僅使教師一步一步地工作，而且使學校工作有序進行。

（3）抓行動。大興三風。一是：

團結風。學校在師德師風建設年活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。

并體現(xiàn)在教育教學實際中。二是：民主風。

充分發(fā)揮教師代表大會和工會小組的作用。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。

按時召開全體教職工會議，搞好學校工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。三是：關懷風。

學校領導關懷下屬，及時了解教職工的疾苦，及時為教師排憂解難，關心愛護生病教職工，關心教師的冷暖，節(jié)假日到來之時及時把溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。

3、 把握環(huán)境，推進校風建設，營造良好的德育氛圍

教育實踐證明，校風建設應從校園環(huán)境的美化和教育入手。優(yōu)化校園環(huán)境，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質，構建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象，打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。

在校風建設中，良好的校風塑造學生，學校活潑緊張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關系和強烈的求知創(chuàng)新的教書和學習的風氣，以及學生因學校的有序管理而產生的光榮感，自豪感，已經形成不可抗拒的正義的力量。

良好的校風不僅能塑造學生，而且能提高教師的水平。在校風建設過程中，我們可以看到，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活水平和行為規(guī)范，有賴于教師?！吧茷閹熣?，既美其道，又慎其行”。

就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。

四、存在問題

這次師德師風教育活動的效果顯著，師生反映良好。但也存在一些問題：

1．少數(shù)教師對師德師風教育的重要意義認識不足，認為是老生常談，是軟任務，因而學習態(tài)度不認真，學習效果不理想。

2有的教師在分析和評價自己時，回避了重的，整改的決心不大。

師德活動總結(篇7)

**學校開展“為人師表、愛崗敬業(yè)”

主題教育實踐活動工作總結

為全面貫徹黨的十八大精神，引領廣大教師樹立中國特色社會主義理想信念，踐行社會主義核心價值觀，增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，進一步促進教師職業(yè)道德建設，根據(jù)無教【2013】156號文件精神，我校于2013年10-12月，在全校開展了“為人師表、愛崗敬業(yè)”主題教育實踐活動。通過此次活動，加強了師德師風建設，塑造了良好的為人師表形象，全面提高了我校教師職業(yè)道德水平，師德師風建設取得了顯著成效。現(xiàn)總結如下：

一、加強組織領導，落實責任

學校一直以鄧小平理論和“****”重要思想為指導，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人”為核心，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，并把此項工作納入學校工作的議事日程狠抓落實。

學校始終把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為堅持教育為人民服務、推進依法行政、從嚴治教、維護教育形象、改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過校長辦公會反復研究決定，我校成立了以丁東升校長為組長，侯英姿副書記為副組長，各中層干部和班主任為組員的師德師風專題教育活動領導小組，把責任目標落實到各有關崗位及責任人，把師德師風建設列入重要議事日程，并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。

同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相對應措施，力求落實好每一項工作。

二、教育活動豐富多彩深化落實扎實有效

（1） 勇于擔當教師光榮使命增強職業(yè)認同感

1加強宣傳教育，增強職業(yè)自豪感。學校舉行了一次特別動員會議，以統(tǒng)一思想和提高認識；根據(jù)學校特點和實情開展形式多樣具有本校特色的學習、講座活動，組織教師集中收看有關專家的講座**，提升對于職業(yè)理想和職業(yè)精神的認識與領悟。召開以“我是一名光榮的人民教師”為主要內容的師德師風建設座談會，進一步增強做好新時期教育工作的責任感、使命感，增進職業(yè)自豪感和光榮感。

2．深入開展“最美女教師 ——張麗莉”學習活動。在教職工中開展學習張麗莉愛心、敬業(yè)、為人師表為主要內容的專題學習活動,同時結合本校實際，開展向身邊的師德標兵和優(yōu)秀教師學習活動。在學生中通過出班班級學習?？?、****等方式開展學習活動。

三。圍繞理想信念，開展師德宣講活動。以自己的親身經歷或以自己身邊的師德標兵、優(yōu)秀教師的典型事跡為題材，組織全體教師參加以“廉潔自律、立德樹人”為主題的師德演講活動，暢談人生、暢談理想，闡釋對師德建設重要性、新時期師德內涵、評價標準等問題的理解、感悟和體會。

4加強自我評價和自我糾正，開展師德承諾活動。根據(jù)《**縣教育局關于規(guī)范教師從教行為的若干規(guī)定》（無教〔2013〕33號），學校對我校師德師風、依法從教進行自查。組織教師認真反思自身在職業(yè)道德和職業(yè)素質方面存在的突出問題。

同時開展多形式的師德承諾活動，在愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表、關愛學生、做好教育教學工作等方面作出承諾，嚴禁教師賭博、違規(guī)家教、體罰和變相體罰等行為。

（2） 促進教師專業(yè)發(fā)展，增強教師專業(yè)成就感

1完善教師專業(yè)發(fā)展培訓體系。學校以全面推進課堂教學改革為核心，以促進教師全面發(fā)展為立足點，完善教師培養(yǎng)、培訓、激勵機制，制定出教師隊伍專業(yè)成長培養(yǎng)計劃，出臺促進教師專業(yè)成長的措施，努力滿足教師的學習需求，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，不斷提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。

2認真確定個人發(fā)展的階段性目標。充分認識自身的發(fā)展狀況，認真分析自己的學歷、年齡、興趣、特長、思想狀態(tài)等基本情況，以及從教經歷、取得的成績、工作的失誤、積累的經驗等。每一名教師根據(jù)自己的實際情況和個人特點，制定出階段性目標，形成自己的《個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃》。

3．開展教師“書香為伴讀書年”活動。為進一步推進書香校園創(chuàng)建，促進教師養(yǎng)成樂于讀書、善于讀書的習慣，積淀文化底蘊，提升個人修養(yǎng)，2013年在全校開展“書香為伴讀書年”活動。并制訂活動計劃、明確讀書要求，積極開展讀書交流活動，確保教師每天有一定的閱讀時間，做到讀有思考，讀有感受，每月至少完成1篇讀書摘記。

通過開展閱讀活動，可以提高教師的理論和實踐水平，豐富教師的精神生活，在教師中形成積極進取的氛圍。

4．開展“精彩教育感言”解讀活動。鼓勵教職工學習與教育有關的名言警句，寫出個人感受；也鼓勵教師根據(jù)平時的教育教學經驗、感受，寫出自己的個人感言，并對自己的感言進行闡述，并以不同形式向學生展示教師的教育感言。

（3） 發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神，增強職業(yè)幸福感

1．樂于奉獻塑造陽光心態(tài)。倡導全體教師建立“我奉獻、我得到、我快樂”理念，積極引導廣大教師重視自己的心理健康，加強自我保健工作，主動學習心理學知識并結合實踐來調節(jié)自己的心理問題，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點，學會宣泄與轉移壓力，保持良好的生理和心理狀態(tài)。

2．創(chuàng)造和諧工作環(huán)境。深化學校民主管理，完善職工代表大會制度，積極推進校務公開工作。學校發(fā)展的規(guī)劃、學校所采取的重大決策和措施，都認真誠懇地征求教師的意見，增強教師的主人翁責任感，使學校成為一個團結而富有活力的集體。

要加強愛護教師工作，開展為教師做好事、辦實事活動，為教師送去愛和溫暖。開展了“溫馨辦公室”建設，為教師提供舒心的生活和辦公環(huán)境。開展豐富多彩的體育活動，培養(yǎng)教師的健康愛好。

定期邀請家長到學校進行觀摩交流，了解學校、教師、學生的發(fā)展與成長狀況，加深家長對學校和教師工作的理解、支持。

3．開展“愛生護生”活動。學校非常重視家訪，特別是重點學生和特殊家庭的學生。定期召開家長會，加強家庭與學校的聯(lián)系。

建立教師“三聯(lián)系”制度，鼓勵每一名教師聯(lián)系1名學困生、1名家庭貧困學生和1名留守學生，對學生的心理、學習、生活等方面提供幫助。完善家訪制度，建立長效機制，使家訪成為學校的日常工作。

4. 開展“雙評”活動?！皩W生評教師”活動由學校組織。

學校將及時總結經驗，認真組織全體學生對教師進行評價，評價結果必須在一定范圍內予以公布或公布。 “家長評學?！被顒佑蓪W校組織所有的家長對學校各方面的情況進行調查，調查結果在一定范圍內通報。

三、師德師風建設結碩果

經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果，全校教職工在深入學習、分教研組交流討論的基礎上，找準自身在教育教學、師德師風建設等方面存在的問題、不足與差距，對存在的問題的具體表現(xiàn)、危害和產生的原因進行剖析，明確了整改措施。整個活動的每個階段都很嚴肅，氣氛濃厚，內容扎實。認真、扎實、有序的活動過程，使整個活動卓有成效。

我校在教學實踐過程中造就了一支綜合素質高，實踐技能強，愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍，為進一步推動師德師風建設工作，我們認真抓好檢查評比、選樹典型、表彰獎勵三個環(huán)節(jié)，把評選表彰與加強師德建設緊密結合，大力弘揚“學為人師、行為世范”的高尚品德和無私奉獻精神，營造重視教師師德師風建設的氛圍，努力提高教師隊伍的整體素質。在先進典型的帶動下，全校教師隊伍正處于一個你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、營造行業(yè)新氣象的良好局面。通過學校師德師風建設，每位教師的教育觀念進一步更新、從教行為進一步規(guī)范，服務意識明顯增強、工作效益明顯提高、人民群眾對學校教育的滿意率大大提高。

學校、社會、家庭形成了教育的合力，促進了新形勢下學校的快速可持續(xù)發(fā)展。

通過師德師風建設，基本消除了不良教師德言行。師德師風是教育體系建設的重點。教師是否敬業(yè)愛護學生，能否依法執(zhí)教，直接關系到學校的健康發(fā)展。因此在活動開展過程中，我校始終堅持與“師德師風教育”相結合，重點治理不良教師言行。

倡導教師在教育教學實踐中，用愛的心靈陶冶學生、用愛的眼光關注學生、用愛的語言激勵學生，堅決杜絕體罰、變相體罰、訓斥、挖苦學生等現(xiàn)象的發(fā)生，進一步發(fā)揮黨員教師的骨干輻射作用。通過進一步強化和落實教師從教行為“十不準”，全方位規(guī)范了我校教師的教育教學行為，基本杜絕了“不良教師言行”。

今后我校將繼續(xù)嚴格按照師德師風建設有關要求，對學校師德師風建設活動的總體情況和存在的問題作出全面總結和分析，進一步凝聚人心、促進和諧，爭做依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、廉潔從教、遵守紀律的模范。為建立一支擁有師德高尚、業(yè)務精湛、博學篤行、勇于創(chuàng)新的教師隊伍，為開創(chuàng)學校各項事業(yè)發(fā)展新局面而努力奮斗！

**學校師德建設活動領導小組

2013年12月30日

師德活動總結(篇8)

為進一步提升我校教師的職業(yè)道德，造就一支師德高尚、素質全面、業(yè)務精湛、充滿活力、樂于奉獻、治學嚴謹、特別能干、敢于創(chuàng)新的教師團隊，根據(jù)市區(qū)教育工會的要求，我校于9月1日—9月30日開展了以“敬業(yè)奉獻、關愛學生”為主題的師德教育月活動?，F(xiàn)對活動簡要總結如下：

一、加強領導，組織得力。

學校高度重視師德教育月活動，成立了以校長為組長的師德教育月活動領導及工作小組，研究制定了符合學校實際、切實可行、有針對性的師德教育月活動實施方案，對活動進行了安排和部署，并通過校務公開欄、校園廣播、網絡等宣傳工具，進行了各種不同形式的師德教育宣傳，使全體教職工對師德教育月活動的目的、意義、內容都有了明確的了解，有力地保證了本次活動的有序進行。

二、以學修行，德識相長。

學習是教師成長的有效途徑。9月上旬，我們組織教師深入學習了全國、全省、全市教育工作會議精神，國家、省、市《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》以及省市師德建設文件。通過學習，全校教師深刻領會會議、綱要和文件精神，牢固樹立起了“育人為本、德育為先”、“以身立教，德識相長”的職業(yè)理想，積極投身教育教學創(chuàng)新實踐，努力提升自身修養(yǎng)和業(yè)務水平，爭做最理想的教師。

三、活動促進，提升師德。

1、師德建設月啟動儀式：

9月10日下午三點，全體教師會議如期召開。我校組織了以“敬業(yè)奉獻，關愛學生”為主題的師德建設月啟動儀式。在啟動儀式上，姚才君校長首先向全體教師表達了節(jié)日的問候，表彰了12位鎮(zhèn)優(yōu)秀教師和校第三屆師德標兵。姚校長寄語全體教師，希望河小的每一位教師秉承“為學生的美好人生奠基”的辦學理念，以真心投身教育事業(yè)，以愛心經營教育事業(yè)，以忠心奉獻教育事業(yè)，修師德、樹師風、鑄師魂、守規(guī)范，做學生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師。張春燕副校長向全體教師發(fā)出了積極參與師德建設月活動的倡議，宣讀了三河口小學師德建設月活動實施方案，提出學校將著重從四個方面扎實開展師德建設月活動：

一是“全面動員，讓教師積極參與”；

二是“認真學習，讓教師提升自我”；

三是“查找問題，讓教師認識不足”；

四是開展“六個一”活動：舉行一次評選、閱讀一本好書、觀看一部影片、撰寫一篇愛生故事、參加師德論壇、開展168愛生行動。

接下來xx三位師德標兵用真摯的情感、樸實的語言和鮮活的事例，從不同側面和角度講述了自己的愛生故事，表達了他們對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛。最后，學校組織教師觀看了影片《熱血教師》?！稛嵫處煛肥且徊恳浴叭雷罴呀處煛?、“美國年度教師”克拉克為原型的影片，以教師職業(yè)道德和教育教學方法為主線，講述了一個平凡而優(yōu)秀的美國小學教師的感人故事。影片以真實的案例講述了克拉克老師與眾不同的教學方式，以樸實自然流暢的紀實手法描述了他對教育的獨特見解。

影片中的克拉克老師面對的是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，面對這樣的學生，克拉克老師用他的耐心與堅韌將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學生，用他的愛心與智慧，用獨特的教學方式感染著學生，用他的細心與善良關注每個學生的特長，給他們自信，他的努力使孩子們不僅學到了知識，而且學會了怎樣為夢想而奮斗。在認真觀看影片后，老師們一致認為這是一堂非常生動的師德教育課。教師，原來可以這樣幸福。奉獻于教育事業(yè)，是我們今生無悔的選擇！老師們紛紛表示：教師節(jié)不僅僅是一個節(jié)日，也是一個新的起點：在河小的校園里，一定會充滿歡樂、充滿關愛、充滿和諧。

2、觀看影片，暢談感受。

接下來的三個星期里，學校還組織部分教師看了電影《叫我第一名》兩部影片，并組織教師進行了兩次沙龍。9月19日中午，在“青年教師成長俱樂部”成立儀式上，重要的一個環(huán)節(jié)就是開展了“看《熱血教師》，向克拉克老師學習”的師德論壇活動。青年教師暢所欲言，姚海燕老師說：“克拉克老師讓我相信教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠沒有止境的事業(yè)。讓我更加堅定了要做好一名優(yōu)秀教師的夢想。”新教師朱雯婷老師說：“行走在教育的路上，有自己的夢想和信念，多一些愛心和耐心，多一些激情和浪漫，多一些樂觀和進取，總有一天會到成功的彼岸?！比?5歲以下的老師都寫了影評。張春燕老師的影片《永葆教育熱情》發(fā)表在《武進教育信息網》上。

3、開展168愛生行動。

在俱樂部成立儀式上，全體成員在168愛生行動志愿書上簽名，青年教師代表周錠表達了自己的心聲：“沒有愛就沒有教育?！蔽覀儠煇塾览m(xù)，做好學生智慧的引領者，快樂的點燃者，幸福的奠基者，傳遞給孩子們一份厚重的愛與一顆陽光的心。愛在行動，俱樂部所有成員與校長簽訂了協(xié)議并莊嚴宣誓：將大力弘揚以身立教、甘為人梯的崇高師德風尚，以愛心為基石，以真誠為引導，以奉獻為信念，以熱情為動力，共同撐起河小教育的藍天。

4、撰寫愛生故事，評選師德標兵。

高素質的教師隊伍是學校生命的源泉，教師的一言一行、一舉一動，都會對學生產生潛移默化的影響。樹立身邊典型，發(fā)揮模范教師帶動作用，是帶動學校教師整體素質提高的重要一環(huán)。為此，我們結合教師平常的工作表現(xiàn)，聯(lián)系這次師德建設月活動的開展，教師撰寫愛生故事，在根據(jù)年級評選，評選出了第三屆師德標兵。這些老師，在平常的教育教學工作中，任勞任怨，扎扎實實，以身作則，為人師表，具有很好的表率作用；他們的業(yè)務能力強，課堂教學水平高，教育教學質量過硬，深受師生的肯定和好評。如李素敏老師，在班主任工作中，始終充滿熱情，身先士卒，班級各項工作扎實有序，個人所教學科成績突出，受到家長的歡迎。這些教師的典型事跡，老師們看在眼里，記在心里，落實在行動中，起到了良好的模范帶動作用。

5、開展讀書活動，陶冶教師情操。

做一名優(yōu)秀的教師，從讀書開始，腹有詩書氣自華，霍姆林斯基說：“讀書，讀書，再讀書，——教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此?！睙o限的信仰書的力量，讓讀書成為一種幸福，讓學習成為一種習慣！”學校在教師節(jié)前購買了一批書，有李鎮(zhèn)西的《愛心和教育》《56號教室的奇跡》等，人手一冊，我們采用自主研讀和集體共讀、主題沙龍相結合的形式，讓教師在讀書中陶冶情操。周四的“相約星期四”的活動中，開展了“愛心與教育”的讀書沙龍。活動中老師們暢談了《愛心與教育》一書給自己的感想和啟發(fā)。王麗琴老師說：李振西老師讓我明白，只有愛心的堅持才會創(chuàng)造奇跡?！拔矣X得我的運氣好，每教一批學生，他們都對我特別好。

四、強化制度，形成機制。

師德建設工作是一項長期而艱巨的任務，決非一朝一夕之功，也不是開展一次師德建設月活動就能一勞永逸的事。因此，必須要注重制度建設，形成師德建設工作的長效機制，以制度規(guī)范教師的行為。我們完善了我校的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立和完善了《師德承諾制度》《學生評師制度》《師德考核制度》等一系列規(guī)章制度。期初教師大會上全體教師便簽了《三河口小學20xx年師德承諾書》，朱新輝老師代表全體老師在教師會上進行了師德宣誓。學校要求教師的承諾要落實到教育教學行為中去，勇于教學研究，上好每一節(jié)課，關愛每一位學生的健康成長，扎實推進以“關愛學生心靈、減輕課業(yè)負擔”為主題的愛生行動。

師德活動總結(篇9)

在本期的興趣小組活動中，我擔任聲樂興趣小組的輔導老師。通過本學期的活動開展，使同學們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能。提高了學生學習音樂的興趣，現(xiàn)將本期聲樂興趣小組活動總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。我這半年的教學工作主要體現(xiàn)在以下四個方面。

進行了簡單的識譜教學，學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時積極性較高；教學了四二拍的節(jié)奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進行教學，經過多次訓練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏；教學了休止符、裝飾音等音樂術語和記號。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、加強科學發(fā)聲訓練，激發(fā)合唱興趣。

歌唱是以高位置的科學發(fā)聲方法為基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學會有控制地發(fā)自內心的歌唱。

自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學生分組進行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務，課前我擔心一年級的學生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學習鈴鼓也可以讓學生進行創(chuàng)造性學習。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時，讓學生觀察它的結構特點，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個同學想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學都來進行創(chuàng)造性學習。

以上就是我在活動中的工作總結，通過這期的學習，小組成員大有收獲，掌握了一些術語和記號，懂得了音的強弱規(guī)律，能識簡單樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的興趣小組會越辦越好。

師德活動總結(篇10)

為了進一步加強全區(qū)教師的職業(yè)道德建設，引導廣大教師牢固樹立“育人為本、德育為先”“以身立教、德識相長”教育理念，根據(jù)省教育廳統(tǒng)一部署、根據(jù)天河區(qū)教育局《關于在天河區(qū)教育系統(tǒng)開展師德建設主題教育月活動的通知》（穗天教辦〔〕7號及穗天教組人〔〕7號）精神及棠德南小學開展師德建設主題教育月活動方案要求，圍繞“以身立教、為人師表”的主題，反映師德建設的重要性和必要性，反映我區(qū)教師熱愛教育工作，以當人民教師為榮的思想，弘揚廣大教師愛崗敬業(yè)、德高業(yè)精、以身立教、為人師表的精神品格，切實加強我校教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風水平，樹立教育、教師的良好形象，使我校師德師風建設月活動更加扎實，更有成效。

以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的xx大精神，全面落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞全面推進素質教育和建設高素質教師隊伍的需要，以確立師德意識、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育活動，以促進教育行風建設和樹立教育行業(yè)良好形象為出發(fā)點，廣泛開展群眾性師德建設活動，引導廣大教師弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，不斷提高師德水平。培養(yǎng)造就一支愛崗敬業(yè)、關愛學生、無私奉獻、勇于開拓、務實進取的教師隊伍，為推動辦人民滿意的學校、創(chuàng)建和諧校園作出新的貢獻。

為了認真開展此項工作，經校行政研究決定，成立師德建設月活動領導小組。

各學科組長。

圍繞慶祝中華人民共和國成立70周年、第x個教師節(jié)和參與亞運安保工作的主題“愛崗敬業(yè)、奉獻祖國”，以“以身立教、為人師表”等主題開展活動。通過舉辦內容豐富、形式多樣、各具特色的活動，深入開展師德建設主題教育月活動，增強廣大教師的責任感和使命感。

師德活動總結(篇11)

為強化師德、鑄造師魂。我校結合本校的師德師風現(xiàn)狀，把師德師風建設做為我校教師思想工作的重點，認真組織全校教職工開展師德師風建設大討論活動。該活動得到廣大教師的積極響應和廣泛參與，使我校關于師德師風建設的討論有序進行，效果明顯。

現(xiàn)就活動情況總結如下：

1，領導高度重視改善組織

我校領導高度重視師德建設工作，黨政主要領導能把師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設年的責任感和緊迫感。同時，要研究制定師德學習活動方案，每項活動的領導都要有明確的思路和指導到位。

2、 加強理論學習提高思想素質

學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，組織教職工學習并開展了學習大討論，相互交流思想，每位教師結合學習實踐活動及自己工作實際寫了一篇學習心得體會。通過學習使廣大教師從思想上真正認識到依法執(zhí)教、為人師表的重要性，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平，進一步轉變教育觀念，為積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，構建和諧的育人環(huán)境奠定了堅實的基礎。

三、廣泛宣傳，強化教育效果

2014年10月8日，校長做了“立身為教，為人師表”動員講話，傳達了教育局《關于開展師德師大討論活動實施方案》的有關精神，他在會上提出要加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德，增強教師教書育人的責任感和使命感，做到關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。他要求每一位教師積極參加活動，加強思想建設，加強學科建設，加強作風建設。各校充分利用各種宣傳陣地、烘托“大討論”良好氛圍。

并與每位教師簽訂了《師德承諾書》。

四、學習討論，提升師德素養(yǎng)

我們采取分散學習與集中學習相結合，學校集中討論，課后自由學習相結合。2014年10月9日，學校組織教師就當前師德建設中的熱點問題及縣局《實施方案》中的討論內容進行了討論，會議討論熱烈，發(fā)言踴言，相繼發(fā)言。通過討論，教師們一致認同，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。

師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠、執(zhí)著的追求和高尚的人格；另一方面，師德直接影響學生的成長。教師的理想信念、道德情操和人格魅力直接影響著學生的思想素質、道德素質和道德行為習慣。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。

學校開展師德師風建設，教育了全體教師，有力地推動了學校工作再上新臺階。展望未來，任重而道遠，師德建設是一項長青工程，我校將不懈努力，不斷賦予它新的內涵，讓我校教師形象之花開得永遠燦爛。

2014年10月12日

師德活動總結(篇12)

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。教師的思想道德素質不僅關系到教育質量，而且關系到21世紀國家的前途命運。近年來，我們緊緊圍繞“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”的辦學宗旨，以創(chuàng)建師德師風先進校為切入點，以深入開展師德教育活動為載體，以打造高效課堂為著力點，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領師德建設全局，不斷創(chuàng)新師德建設的長效機制，促進了教師全面、和諧、主動、健康發(fā)展，進一步提升了學校發(fā)展的軟實力和競爭力。

我們的主要體會與做法是：

1、 提高思想認識，完善師德師風建設管理機制

1、成立組織，明確職責

加強和改進師德師風建設，全面提升教師師德水平，樹立良好師德形象，是新時期學校教育的永恒課題，是學校工作的重要內容?；谶@一共識，我校專門成立了以校長為組長，副校長為副組長，各處室中層領導為成員的師德師風建設工作領導小組，形成了一把手負總責，分管領導親自抓，相關職能處室參與的師德建設評價工作機構。領導小組要制定計劃，分解任務，加強檢查，責任到人，求實效。

我們還成立了以工會委員、教師代表為主的師德監(jiān)督小組，廣泛聽取和收集教師的意見，逐步形成了黨政重視、多方配合、全員參與抓師德建設的良好局面。

2、建章立制，有法可依

一是抓了指導性的制度建設。制定《師德師風建設三年規(guī)劃》、《師德師風先進校創(chuàng)建活動實施方案》、《學校師德建設工作條例》、《師德建設實施細則》、《教師教學工作道德規(guī)范》等制度，明確了師德要求，具有導向作用。

二是明確師德的限制性規(guī)范。如《師德八條》、《師德師風警戒線》、《師德誠信承諾書》、《教師教書育人工作職責》、《班主任工作職責》、《年級組長工作職責》等，使教師明確了崗位職責及具體要求，努力使其成為學生學習之榜樣、人格之楷模。

三是制訂了帶政策性的制度。完善了《教師職業(yè)道德考評細則》、《師德師風考核制度》、《班主任考核細則》等獎懲制度，學期末把教師師德考核結果納入到學校對教職工的工作考核中，在崗位聘任、職稱評聘、評優(yōu)評先、進修提高等方面對師德行為表現(xiàn)優(yōu)秀者優(yōu)先考慮，凡是師德考核不合格或有違反教師職業(yè)道德行為的實行“一票否決”。

四是完善學習教育制度。每年9月確定為全校師德活動月，每月確定學習教育內容。平時利用每周三政治、業(yè)務學習時間，采用集中學習和分散自學、講課輔導與集體討論相結合的學習方式開展學習活動。

每年暑期，按照上級的部署和要求，我們積極組織教師進行學習，并做到“五有”：有領導機構、學習方案、學習內容、學習筆記和學習心得。重點學習了《中共**、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保**》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育系統(tǒng)教師廉潔從教“十不準”》等有關文件和法律法規(guī)。

同時，學校認真向教師傳達市縣教育局相關文件，組織教師逐條學習，并將《周口市教師行為“十要十不準”》制成宣傳牌，每位教師抄錄在政治學習筆記本上，做到入耳、入腦、入心，并落實在行動上。學校嚴格貫徹落實市、縣教師師德禁令及其他師德規(guī)范，并均公示上墻，使教師人人熟知，真正做到令行禁止，有舉必查，查實必處。

3、整合資料，規(guī)范檔案

建立師德檔案是規(guī)范師德行為的重要途徑。09年以來，我們建立和完善了師德行為考核檔案，按學年度歸入教師個人檔案，永久保存，并作為評估、檢查、總結和改進師德師風建設工作的重要依據(jù)。我校師德檔案的基本形式和內容如下

①“教師師德建設檔案盒”，包括教師個每年度的考核登記表、體會文章、自查報告等，學校組織考核后，分人立卷歸檔，專柜存放，統(tǒng)一管理。②“教師師德建設考核登記冊”，記錄教師的師德年度考核情況，一年登記一次。③“師德建設活動記載簿”，分年度立卷歸檔。

④“師德學習筆記本”，記錄完畢后，經學校審查，裝入教師個人師德檔案盒。⑤ 每年對師德建設形成的各類書面檔案進行整理歸檔。

二、多種活動，塑造師風師德

（一）開展師德教育學習活動。圍繞“甘守三尺講臺，爭做‘四有’教師”主題，組織全體干部教師認真學習《教師法》《義務教育法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德建設實施綱要》《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī)和相關文件。師德教育學習活動堅持與“兩學一做”學習教育相結合，以集中培訓學習為主，自學為輔。

通過開展師德教育學習活動，使廣大教師不斷提高思想政治素質，樹立正確的教師職業(yè)理想，不忘初心、潛心育人。

（2） 組織開展優(yōu)秀教師先進事跡宣傳活動。學校積極邀請全市優(yōu)秀教師先進事跡報告宣傳組進行宣講。學校以宣講活動為契機，深入持久地開展向優(yōu)秀教師學習活動，弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表的崇高師德精神，進一步提高師德建設工作水平，為我市教育教學質量的全面提升做出自己最大的貢獻。

（三）實行教師師德承諾制度。在開展師德活動月期間，廣大教師要深入落實教師核心價值觀，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力教書，誠心育人、愛心服務、關心學生、全心工作、愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，尊重家長、為人師表、廉潔從教、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠，努力爭做師德高尚的教育工作者。緊密結合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定《師德師風承諾書》并與教師簽訂。

作為師德建設的重要組成部分，它保存在教師師的檔案中，受到社會、學生和家長的監(jiān)督。

（四）繼續(xù)開展專項整治活動。著力解決侮辱、體罰、違規(guī)補課及有償家教、推銷教輔資料等人民群眾普遍關注的師德缺失問題。完善網上投訴舉報平臺和監(jiān)督舉報**，加強日常監(jiān)控和年度考核的基礎上，將進一步開展師德師風專項整治活動，采取高壓態(tài)勢，嚴厲查處師德不純、師風不正等損害群眾利益，影響教師形象的突出問題。

建立健全和完善教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結合的長效機制，按照“及時發(fā)現(xiàn)、及時整改、及時規(guī)范”的原則，主動查擺問題，分析原因，落實責任，并時刻接受學生、家長和社會等各方面的監(jiān)督，將違反師德行為消除在萌芽狀態(tài)。

三、工作策略

(一)把“師德建設”與“精細管理”有機結合。學校以落實“通知”活動開展為契機，廣泛深入宣傳，深刻領會精神，把握工作要點，進一步強化師德師風，實施精細化管理，把兩個活動的開展結合起來，引導教師樹立正確的“五觀”，敬業(yè)愛生，為人師表，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、為人師表的教師隊伍。規(guī)范教師行為，強化學校責任落實，切實提高教育教學質量。

在學校內部形**人都管理，處處有管理，事事見管理，注重師表，崇尚師德、弘揚師德的濃厚**氛圍，掀起精細化管理和師德師風教育活動的新高潮。

(二)把“師德建設”與教育教學相結合。圍繞教育教學中心工作，以全面提高教育教學質量為主線，有針對性地開展教育活動。

(三)把“師德建設”與面向全員相結合。教育活動面向全校師生，確保人人參與、全面提高。

(四)把“師德建設”與注重實效相結合。堅持從有利于學校教師隊伍的健康發(fā)展、有利于學校教育教學的全面發(fā)展來開展教育活動，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效。

（六）把“師德建設”與“兩學一做”學習教育相結合。

通過廣泛深入開展豐富多彩的師德活動，教師的工作積極性不斷提高，要求更多的同志入黨，少一些不思進取；談奉獻的人多，懶惰的人少。廣大教職工在實踐中樹立了“以愛生奉獻為榮，以教書育人為樂”的教育觀與價值觀，師德風貌進入了一個新的境界。師風帶教風，教風帶學風，學風促校風，全校人心齊，干勁足，促進了我校教育教學工作持續(xù)、健康、快速發(fā)展。

師德師風建設是一項常抓不懈的工作，任重而道遠。我們將在上級教育主管部門的正確領導下，認真貫徹落實國家、省、縣有關教師職業(yè)道德建設的各項規(guī)章制度，拓展建設載體，創(chuàng)新活動形式，夯實活動效果，為實現(xiàn)我校師德師風建設工作的新跨越而努力奮斗！

師德活動總結(篇13)

我在一個多月的師德“四風”學習活動中，無論是在思想、道德、作風上，教師的專業(yè)知識和基礎理論的修養(yǎng)上，還是在教育教學的全過程中，教育教學的方法和藝術的運用中都有了一個全新的認識，使我在教育教學工作中上了一個新臺階。

一、思想上

教師要有兩種人格，一種是教師，是教學問的，一種是人師，是教行為的。因為德高為師，因為身正為范，因為不要愧對學生那一雙雙天真而渴望的眼睛。我在思想上嚴格要求自己，不斷加強理論學習，比如師德學習，教師職業(yè)道德學習，以提高自身的修養(yǎng)，為我的工作打下基礎。

二、以身作則，關心幫助學生，努力做好差生的轉化

教師的榜樣作用是無窮的。教師的一言一行，都將對學生產生潛移默化的影響。在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，要求學生做到的，自己首先做到。如我要求學生每天上課不要遲到，那我每上一節(jié)課都會提前一兩分鐘到達教室門口。工作中，我平等地對待每一位學生，絕不偏心。在與學生親密的交往中，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有他們獨特可愛的閃光點，我抓住每一次契機，向他們奉獻自己的愛心。在我們的每個班級里，都有一些學習差，品德差的學生。這些學生往往被我們老師所忽視，其實他們更應該受到我們老師的關心和幫助。因為這些學生所承受的壓力要遠遠高于其他學生，他們每天面對的是老師父母的指責，同學們的奚落。因此，我從兩方面入手，一方面我加強對后進生學業(yè)上的輔導，一個知識，一道例題，對于大部分學生講一遍就能聽懂，而對學習后進生卻要花上兩倍的時間，甚至更多，于是我經常抽空，采取多種教學手段，耐心地、不厭其煩地給他們講解，直到他們弄懂為止，提高他們的學習成績，另一方面對品德后進生的教育，我注意從情感入手，從生活和學習上多關心他們，做他們的良師益友，堅持多表揚，少批評，動之以情，曉之以理的原則，通過多種渠道，轉化他們的思想，幫助他們形成良好的品格。

通過學習，我深深體會到，只有對學生充滿愛，才能做好教育工作。作為小學教師，我們每天面對的是一群活潑可愛的孩子，這就要求我們做一個有愛心、有責任心的人。

師德活動總結(篇14)

根據(jù)教育局指示，從三月份開始，我校廣泛深入地開展了為期一個月的師德師風集中教育活動，先后經歷了學習討論、反思評議、總結提高三個階段。我們自感過程充實，效果顯著?，F(xiàn)將該項活動的主要工作及效果總結如下：

一、成立領導 小組

為了確保該項教育活動深入實施，學校高度重視，成立師德活動月主題教育活動領導小組，校長親自掛帥，擔任組長

二、建立學習制度

1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《安徽省實施辦法》以及《合肥市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，每位教師和學校簽訂了一份承諾書。

3、學校利用政治學習時間，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認識、規(guī)范行為，教師的教育思想觀念與創(chuàng)新能力均得到大幅度提高。通過學習，對教師進行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養(yǎng)教育每一名學生。

三、提高思想認識

1、切實開好學校師德師風集中教育動員大會。3月初，學校召開師德師風教育動員大會。在動員大會上，落實上級文件精神，闡述了開展師德主題教育活動的重要意義和教職工應如何進行學習的方式方法。要求大家要以這次教育活動為契機，以積極向上，奮發(fā)有為;深入學習理解法規(guī)的精神實質，自覺踐行法規(guī)的基本要求，力求在學習中轉變，在實踐中整改，在鍛煉中成長，樹立同春學校教師群體良好形象，相信只要能真正做到使教師受教育、師德上水平、教學上成效，家長和社會便會更滿意，學校更發(fā)展。

2、搞好集中學習活動。學校根據(jù)上級有關規(guī)定和學校實際，明確了集中學習時間、內容、要求。為老師們縮編了《實施方案手冊》，進行了專門的學習。

3、抓好自學的落實檢查，僅有集中學習是不夠的。為此，學校要求教職工充分利用課余時間加強自我學習，學習內容側重經典，側重提高教育的理想和人生境界。

4、向身邊的典型學習。其實，在我們身邊就有無數(shù)值得學習的典型，關鍵是有無學習的態(tài)度，博大的胸懷，謙遜的品格，關鍵是發(fā)現(xiàn)沒有、挖掘沒有、塑造沒有、弘揚沒有。

四、充實活動載體

1、開展“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的活動，激勵全體教職工“愛崗敬業(yè)、團結奉獻”的精神。在對照檢查階段，學校開展師德師風“對照檢查”活動，就我校教師在教育教學活動中經常遇到的一些問題，一些困惑，進行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達成共識，形成規(guī)范。譬如：如何做一名新時期師德高尚的人民教師?新時期師德規(guī)范應該包括哪些具體內容?怎樣體現(xiàn)以學生為本的教育理念?怎樣做到教書與育人的緊密結合?怎樣建立新型的師生關系?諸如此類的問題，進行剖析、暢談，推心置腹，各抒己見。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽他人，達到真正從內心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。

2、在“整改提高”階段中，開展了“師德承諾”活動。學校在學習教育，對照檢查階段之后，根據(jù)學校師德師風實際，開展了面向社會、面向家長、面向學生的“師德承諾”活動。承諾內容包括目前教育的一些熱點敏感問題，在承諾書中，每位教師簽名。

小學教師師德師風總結

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小學教師師德師風總結(篇1)

為了切實搞好學校師德師風建設，根據(jù)上級教育行政部門安排部署，結合我校的實際情況，自查擺問題、分析梳理、整改建制和認真總結，全體教職工思想認識進一步提高，職業(yè)道德進一步規(guī)范，教師良好形象有了新的提升，現(xiàn)從以下幾方面對我校的師德師風建設工作情況作出總結。

一、領導重視，抓住思想教育不放松

為切實加強對師德師風建設活動的領導，學校專門建立了“師德師風建設活動領導小組”，由學校校長岳江龍任組長，副校長劉寧任副組長，各中層領導任成員，成立了專門的辦公室，明確了各自的具體任務，切實加強對師德師風集中教育活動的領導。召開學校師德師風建設再動員大會，校長作了動員報告，向全體教職工提出了“家長滿意、學生喜歡、同行佩服的老師”的要求，副校長作了具體安排，班主任和科任教師代表進行了表態(tài)發(fā)言，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分，放在重要位置來抓。

根據(jù)教育局的要求，結合我校實際，我們采取領導集中學習、全體教職工大會集體學習、班主任例會主題學習、教研組專題學習和自己獨立學習相結合的辦法，組織全體領導和教職員工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)，學習了教育局關于師德建設的若干精神，學習《十提倡》、《十不準》，學習全國師德楷模的先進事跡，提高了大家對教師職業(yè)道德和權利義務的認識，明確了此次活動的目標要求。人人都認真做了學習筆記，撰寫了心得體會，真正提高了教師們的思想覺悟，增強了大家作為人民教師的使命感。同時注重學習氛圍的創(chuàng)設。我們在學校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”，請全體學生和家長監(jiān)督；建立了師德師風學習心得體會專欄，校園網上開設了專門的師德師風學習討論園地，這些措施的實施，都大大推動了活動的扎實開展。

二、抓重點認真整改不放松

首先，人人對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和《師德師風建設工作安排》中的“整頓重點”，全面嚴格剖析自己，寫出不少于學生調查問卷千余份；利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學校開展師德師風建設活動的信息，公布了學校的舉報電話、校長、副校長等有關負責人的電話號碼，便于家長和社會及時反映情況。在此基礎上，學校將收集到的各方意見和建議進行分類梳理，并向全體教職工進行公示。召開學校領導和教研組民主生活會討論，各自剖析自身存在的問題，根據(jù)個人剖析、教師互評、學生及家長的評議意見，結合教師平時表現(xiàn)，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個教師提出評議意見，并向教師本人進行反饋，提出改進意見，制定整改措施。結合學校評教評學活動，我們進行了教師作業(yè)和教案檢查，對行政教輔人員進行查工作實錄，查坐班情況，查服務質量，整肅了上班紀律，增強了職責意識。

三、整改建制，狠抓制度落實不放松

《教職工考核制度》、《教職工請假制度》、《崇文中學教學常規(guī)》等，并成立了學?？己祟I導組，由領導、教師代表、學生代表和家長代表組成學校師德考核組，師德考核與評模、晉級掛鉤，實行師德一票否決。使學校師德建設形成了制度化，常態(tài)化。

布置作業(yè)過多、學生負擔過重、休息時間少等問題，學校進一步強化了教研制度的落實，每次教研定時間、定內容，并著專人檢查落實，著重在如何提高課堂教學效率方面進行研究、探討。在“讓學生成為課堂學習的主人”上做文章、下功夫，真正使課堂活起來，學生動起來。專門召開班主任會議，對減輕學生作業(yè)負擔、保證學生充足睡眠作出規(guī)定，保證學生作業(yè)時間不超過規(guī)定的一個半小時。同時還將教師參加教研活動的成果和布置作業(yè)情況作為教學常規(guī)和師德考核的內容，切實提高了教師專業(yè)水平，減輕了學生負擔。為保證學生活動時間，學校嚴格執(zhí)行每天一小時校園體育鍛煉的規(guī)定，充分利用校園場地，開展大課間活動，受到學生和家長的歡迎。

班主任加強教育外，還與全體員工簽訂了《崇文中學師德承諾書》和《廉潔從教承諾書》，設立了舉報箱，向社會和家長公布了舉報電話。同時，嚴格制度的執(zhí)行力度，對亂訂資料、有償補課、亂收費、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀現(xiàn)象，一經發(fā)現(xiàn)立即查處，決不姑息手軟。同時，將師德師風建設和紀律作風整頓結合起來，嚴肅教職工上下班紀律，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗，對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示，及時小結。目前，完全杜絕了校園抽煙、上課、開會接打手機、上班時間玩游戲等現(xiàn)象，有效杜絕了不正之風，提升了教師和學校形象。

四、活動總結，抓住弘揚高尚師德不放松

在師德師風建設活動中，我們始終把落實師德規(guī)范、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程，并適時總結，大力宣傳表彰，使遵守職業(yè)規(guī)范、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動。

我們以“教好每一個學生，辦群眾滿意學?！睘槟繕?，以“做人民滿意教師”為抓手，以職業(yè)道德建設為突破口，積極改進工作方法，創(chuàng)新工作模式，全面加強師德師風建設，取得了管理制度配套、從教行為規(guī)范、教師形象提升、教育質量升位的明顯成效。當然，我們也深知，師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，及時總結經驗教訓，不斷提高師德水平。

小學教師師德師風總結(篇2)

為了進一步推進我校師德建設，提升師德修養(yǎng)，樹立教育、教師的良好形象，根據(jù)教育局關于開展師德教育活動的文件精神，我校扎實開展了師德教育活動。我們堅持以師愛建設為核心，大力推進和加強師德建設，極大地增強了廣大教師的責任意識、服務意識。現(xiàn)將我們進行師德教育活動情況總結如下：

1、成立組織，健全機構。首先成立了師德教育領導小組，校長任組長，總務主任任副組長，校委會干部為成員。健全了領導機構，完善了校委會領導、分組實施、辦公室協(xié)調督查、工會監(jiān)督、全體參與的運作機制。

2、制定計劃，合理安排。學校有計劃有步驟地實施師德教育活動，并取得了一定的成效。

3、學習動員，統(tǒng)一認識。學校圍繞“學為人師、行為世范”活動主題，召開了全體教師參加的師德教育動員會。會上，校長張義驤作了大會動員報告。大會要求廣大教職工從自身做起，加強學習，高標準要求，高質量落實，切實做好素質建設工作，提高教育教學能力，提高師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師。

4、加強宣傳，營造氛圍。學校利用教育?？M織全體教師、員工參加集中學習和小組討論，利用學校網絡加強宣傳報道，營造了濃厚的師德教育氛圍。

1、召開師德動員會，提高認識，明確活動目標。

2、制定師德考核細則。

3、舉辦師德專題講座。。

4、開展課堂教學競賽。

5、撰寫一篇心得體會。

6、幫扶一名學生。

1、在本次師德教育活動結束時，校領導和教師都進行了總結反思，進一步規(guī)范了自己的言行。教師站在學為人師，行為世范的高度來認真對待每一節(jié)課，從課堂一線對自己的教學行為、師德規(guī)范進行自查自糾、深刻反省。校風、教風有了明顯好轉，無歧視差生、體罰學生的行為出現(xiàn)，師生和諧共處，善教愛生、尊師明禮已是蔚然成風。

2、師德建設是一項系統(tǒng)工程，是教育工作的永恒主題，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，扎實推進，建立師德師風建設的長效機制，建立健全相關規(guī)章制度。只有不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。在今后的工作中，我們將繼續(xù)揚長避短，繼續(xù)抓好師德建設，使之更具時代性，更符合學校的實際，更好地促進學校的發(fā)展。

小學教師師德師風總結(篇3)

(一)備課與編寫教案：

1、備課是教師的一項重要工作，是上好課的前提。教師備課除研究教學大綱，鉆研教材外，還應全面了解學生，選擇正確的教學方法。教師備課必須熟練掌握幾個基本環(huán)節(jié)：

(1)熟悉教學大綱和教材，掌握好教學內容。

(2)明確教學目的要求和重點難點。

(3)全面了解學生選擇正確的教學方法。

(4)編寫教案，熟悉教案和教具。

2、備課以個人鉆研為主，教師在自備的基礎上，應參加學校定期組織的集體研究活動(每授課周期一次)，明確教學目的和要求，以抓住關鍵講清重點，突破難點，交流經驗。

3、在備課的基礎上，教師必須寫出教案才能上課，嚴禁無教案上課，教案要反映出教學目的要求、教學重點、難點、課的類型、實施的步驟和方法等(包括是否有播音間實訓課、觀片室實踐課)。教案根據(jù)教學經驗和熟練程度不同可詳可略，但要系統(tǒng)、明確、實用。

4、教師要提前一周寫好教案。提交學校教務部門。學校根據(jù)實際情況指導實施。教師根據(jù)學校要求適時調整。

(二)課堂教學：

1、課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)。教師應按下列要求精心組織課堂教學，確保每堂課的教學質量。

2、教師必須按課程表的安排上課，兼職教師提前10分鐘到校。按時上、下課。因故需要調課時，必須經校長同意，提前將課程協(xié)調妥當。

3、教師要按預定的教案授課，保證落實教學內容，完成教學任務。教師上課不得拖課或提前下課，不應隨意變更進度、改變教學內容。

4、教師上課應做到儀表莊重、教態(tài)自然、語言文明。教師應檢查學生人數(shù)，做好考勤記錄，然后才開始講授。

5、課堂教學可采用講授課、練習課、多媒體課等各種形式。教師要認真組織課堂教學，精心設計好每一堂課，要堅持課堂教學環(huán)節(jié)即復習舊課與引入新課，講授新課，鞏固新課，布置作業(yè)等，教師要勇于改進和采用新的現(xiàn)代化教學手段進行教學。

6、教師授課必須力求條理清楚，邏輯嚴密，語言生動，重點突出，不要照本宣科;要深入淺出，通俗易懂，要充分調動學生的思維能力，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主觀能動作用，努力提高講課效果。要提倡教學相長，教師要虛心聽取學生意見，不斷改進教學方法，提高教學水平。

7、教師要堅持互相聽課制度，按院教務處的規(guī)定互相觀摩和上公開課，并通過評議，交流經驗，共同進步。教師應歡迎其他教師和各級教學管理部門人員的聽課。聽課后必須認真填寫聽課記錄和課堂教學評價表并交教務處存檔。

8、教師在播音室和觀片室和多功能廳上課時，注意保持環(huán)境衛(wèi)生，同時，課前以及課后注意檢查設備運行情況，如發(fā)現(xiàn)異常，及時向學校匯報。

(三)階段測試與輔導：

每位教師擔任的授課周期結束，教師組織學生參加校內測試，確保100%通過，即達到教學要求。如果所帶學生沒有通過測試，教師須義務給學生補課，直至學生通過測試。

測試目標：普通話語音基本準確無誤，吐字發(fā)音清晰。入學時的吐字發(fā)音問題得到解決。

測試目標：根據(jù)所給題目迅速確定主題，并以較為清晰的思路和豐富的語言，述評2分鐘左右。

測試目標：精神飽滿，動作協(xié)調，體態(tài)端莊，行為舉止，大方得體。

測試目標：才藝較入學時有所提高?；蚴炀氄莆找欢螒蚯?，一首歌曲等。

(6)化妝：明確應試化妝基本技巧，每人推薦兩套著裝及頭型方案。 公共課結束后，組織召開學生家長會，展示教學成果。提出下階段學習目標，與家長配合，確保學習效果。

測試目標：

現(xiàn)場主持突出新聞事件的結構、體現(xiàn)現(xiàn)場報道的形式，有層次和邏輯，語言流暢。

?？寄M主持：對材料分析透徹，提煉主題，圍繞材料展開節(jié)目策劃。要有一定的節(jié)目策劃思想，開頭、串聯(lián)語、結尾結構完整，表述清晰。

測試目標：觀點或立意準確，最好具有獨創(chuàng)性。結合所給材料，適當聯(lián)系實際，論述方法多樣。看圖說話表述完整，富于想象力，語言流暢，給人以一定啟迪。分組討論時恰當表達個人觀點，兼顧他人，觀點獨特，語言富于感染力和說服力。

(9)影評：理解較為準確，認識較為全面，分析較為深刻，結構比較清晰，專業(yè)詞匯比較準確，語言通順，無語法錯誤。

1、對在教學質量、教學管理、學生指導等方面做出成績的教師和教學任務飽滿、教學效果好的教師，學校將給予相應獎勵。

2、教師如果上課遲到、提前下課，經教學檢查或學生與同行教師反映教學效果差，必須在限期內改進，否則停止任課資格。凡由于主觀原因，教師不能按時完成教學工作任務的，相應扣其教學工作量。

教

小學教師師德師風總結(篇4)

轉眼間，一學期的教育教學工作已經結束.現(xiàn)將本學期師德情況總結如下:

教師的天職是教書育人。因此，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭做一個人師。

一、認真教學，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習請教，提高自己的教育教學水平。

要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的教書先生，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科.僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說，教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水，就是這個道理。

二、關心學生愛學生是教師的天職，也是師德的核心，力為一個人師。

我作為班主任，除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活上也是關懷備至，讓學生感覺到我很關心他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學生參與競爭，增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇，自我學習，自我管理達到自我補充，自我完善，自我提高的目的。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感，信賴感，通過各方面的努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高.得到家長和學生的信任。

我是一名小學教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風的'學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

小學教師師德師風總結(篇5)

作為一名小學教師，我深感自己肩負著培養(yǎng)下一代的重要使命。多年的教育工作經驗讓我逐漸認識到，作為一名小學教師，個人師德師風的培養(yǎng)和提高至關重要。在教育實踐中，我始終秉持著以身作則、愛生如子的原則，努力為學生樹立良好的榜樣，下面是我的工作總結。

首先，作為一名小學教師，我始終保持對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛。我深知只有熱愛這份工作，才能投入更多的精力去關注每個學生的成長。因此，我不斷提升自己的教育教學水平，不斷學習新的教學理念和教學方法，時刻保持著對教育事業(yè)的熱度和激情。

其次，我始終堅持以身作則，為學生樹立良好的榜樣。我認為，作為一名教師，要求學生按照高標準要求自己，首先要先從自己做起。我刻苦鉆研，不斷學習，積極參加各類教育培訓活動，以便給學生更好的教育教學服務。同時，我注重自身修養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷提升自己的道德素質和文化修養(yǎng)，以做到言傳身教。

再次，我始終堅守為學生負責的原則，并努力幫助學生全面發(fā)展。在課堂上，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質，注重培養(yǎng)學生學會學習的能力，引導學生主動參與到課堂活動中。在班級管理上，我尊重每個學生的個性，關注學生的生活和成長，與學生建立良好的師生關系，及時關注學生的學習情況和心理發(fā)展。

此外，我注重與家長的溝通和配合。家長是學生的重要支持者和教育參與者，與家長的良好合作是學生發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。我積極與家長進行溝通，及時反饋學生的學習情況和表現(xiàn)，共同制定學生的學習計劃和發(fā)展目標。同時，我也充分尊重家長的意見和建議，努力與家長共同為學生的成長提供支持。

總的來說，個人師德師風的培養(yǎng)和提升是我多年教育工作的重要任務。在教育實踐中，我始終堅持以身作則，為學生樹立良好的榜樣；我堅守為學生負責的原則，并努力幫助學生全面發(fā)展；我注重與家長的溝通和配合，共同為學生的成長努力。通過這些個人努力，我深信我能夠更好地履行教育使命，為學生的未來奠定堅實的基礎。

小學教師師德師風總結(篇6)

通過近期《中小學教師職業(yè)道德》、《教師法》等相關法律法規(guī)以及《優(yōu)秀人民教師張麗莉同志先進事跡》的學習，我受益匪淺，我對自己從事了7年的“教師”這個職業(yè)又有了新的認識。

“師德師風”就是“教書育人，為人師表”。在今天，師德師風應注入新時代的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，而應落實“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的精神；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生；第三，在教育過程中，要培養(yǎng)學生多方面的能力，根據(jù)學生的具體情況而把教學具體化。

一、教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。

“學高為師，德高為范?！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的'好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。“為人師表”是新時期師德師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是師德師風建設的重中之重。

教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。

二、在此，我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做一個自我剖析。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。

我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

我在執(zhí)教以來，認真學習國家的政策法令，遵紀守法，謙虛謹慎，顧全大局，服從領導，尊重同志，相互學習，相互幫助，工作認真，關心學生，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。認真鉆研中學語文教學大綱和課程標準，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教；堅持教學和研究相結合，在扎扎實實搞好日常教學工作的同時，自覺利用網絡與上級教研部門外校同行甚至高校老師進行網絡教研，商討提高中學語文教學質量的方法和措施。

三、反思本人的工作，也還存在一些問題：

我們作為老師，是人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞，所以我們必須時刻保持良好的師德師風，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，因此我們時常對自己進行自查自糾。

一、我時刻響應教育局和學校領導的號召，嚴格施行陽光肩負，我們一年級的學生從來不布置家庭書面作業(yè)，只有少數(shù)口頭作業(yè)。從不向家長推銷任何教輔資料，也不在外面另辦輔導班，進行有償家教。從不體罰或變相體罰學生，從不以職業(yè)之便，謀取私利。

二、我時常保持與家長的密切聯(lián)系，建立了良好的家校聯(lián)系制度，起到了很好的幫扶效果。我不定期不定象地進行家訪，積極參加學校組織的“千名教師進萬家”活動，進一步密切家校聯(lián)系。加強校際聯(lián)系和幫教銜接工作，及時掌握我校生源的基本情況，對于托管的學生，學校和各班班建立了聯(lián)系檔案，防患于先。

三、時常學習《中小學教師“十要”“十不要”規(guī)定》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》并按照這些規(guī)章制度嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。課余時間我還時常閱讀與教育教學有關的書籍，時刻為自己充電，提升自己的文化素養(yǎng)，我也積極參加學校組織的各種培訓，不斷提升自身的個人方面的素質。及時自我反省，自我檢查，保證自己是一個合格的人民教師。

小學教師師德師風總結(篇7)

本學期我擔任四年級三個班的品社課程和其中兩個班的英語教學工作，在教書育人方面獲得了一些成績，自己的業(yè)務程度也有了明顯進步?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、思想政治方面

我認真學習心得教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓。在學習過程中不斷積累經歷，并逐漸運用于自己的教學理論。用先進的教學方法指導自己的教育教學工作。

二、教育教學方面

我時刻用優(yōu)秀老師的標準來要求自己，努力向40分鐘課堂要質量。做到了以下幾點：

1.課前認真?zhèn)湔n

備課前我總是先通讀教材和教學用書。然后備學生，備教法和學法，真正想學生所想：他們喜歡什么樣的課，什么方法才能更吸引他們的注意力。老師遇到臨時問題如何處理，怎樣布置作業(yè)才能更有效，這些問題我總是先記下來，解決了以后再寫下來供日后反思之用。

2.認真鉆研整合教材

對于教材的根本思想，根本概念，根本內容我都深化分析，理解教材的編排特點，分出重點與難點，整合出選學與必學的內容，這樣就防止了讓學生掌握過多的內容，產生為難情緒。同時掌握知識的邏輯性和新舊知識的聯(lián)絡性，給學生做適當?shù)耐卣埂?/p>

3.注重課堂教學，向40分鐘要質量

我關注全體學生，激發(fā)他們的學習興趣和學習熱情。努力創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，利用任務型教學手段，啟發(fā)學生學習英語的興趣。課堂活潑，師生互動，生生互動較多。合理布置作業(yè)，力爭做到因材施教。同時我還經常與學生家長交流，共同制定教育孩子的有效策略

4.認真修改作業(yè)

我總是有針對性有層次性的布置作業(yè)。對學生的每一次作業(yè)我都認真修改，精心編寫鼓勵性評語，認真分析^p學生的每一次錯誤并詳細記錄，將出現(xiàn)的問題分類總結，再進展透徹的.講評，并針對學生的詳細情況及時調整教學方法，做到有的放矢。

5.注意分層教學，做好課后輔導工作。

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。同時加大了對后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不僅限于知識層面，更重要的是對學生思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，有原來的“要我學”轉到“我要學”上來，較好的完成了培優(yōu)輔差工作。

小學教師師德師風總結(篇8)

小學教師師德師風自查小結

1、五年來，我一直努力的工作，積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學經驗，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質，曾兩次參加專業(yè)進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。

2、考慮周全。既不能因為片面追求精練而削足適履，把該寫到的東西漏掉，也不能因為片面追求全面而毫無節(jié)制，把篇幅拉得太長。

3、在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

4、教師是人類靈魂的工程師，教師如果發(fā)現(xiàn)師德師風方面存在問題要及時制定修改措施，師德師風建設存在的主要問題，第一，教師愛崗敬業(yè)精神不強，對教學工作投入不夠，第二，部分教師表率作用缺乏，第三，部分教師存在單純的質量思想，育人意識淡薄，

5、思想認識不夠，政治學習筆記只是走走形式。

6、尊敬的各位家長，老師，朋友們：大家好!每當提到“幼兒教師”這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認為幼兒教師就是帶領著小朋友一起做游戲，學習一些簡單的知識。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責任心。其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實不容易。身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。教師要服從領導的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情，來實現(xiàn)幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關心、愛護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。自從跨進幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的??都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細揣摩，確實如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日常活動中，老師需要時時關注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時給予評價，樹立孩子的自信心。當孩子接受了老師，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育。作為幼兒教師，我認為老師一定要有愛心、細心、耐心、童心和責任心。對每位寶寶都要關心、愛護，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作;早操活動后，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學活動中，要因人而宜，因材施教。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定，對于能力弱的幼兒要進行輔導和鼓勵;戶外活動后，要根據(jù)天氣變化適當給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時打電話給家長，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。作為一名幼兒教師，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心。因為隨著社會發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質也越來越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學習、實踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓，慢慢積累、總結經驗，提高教學技能，使自己不斷進步。我的演講完畢，謝謝大家的聆聽!

7、客觀真實。要正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經驗，得出規(guī)律性認識。

8、有點不思進取，對待工作不夠主動，只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理，缺乏上進心。

9、在加強師德師風建設的今天，許多優(yōu)秀教師們的行為給了我們很好的啟示，關愛學生，對學生真誠的愛，既是教師良好素質的表現(xiàn)，也是一種重要的教育力量，教師對學生的熱愛是進行教育教學的情感基礎。研究表明，學生對教師態(tài)度方面的要求遠遠超過了對教師知識的要求.

10、抓住重點。工作中取得的主要經驗、發(fā)現(xiàn)的主要問題、探索出來的主要規(guī)律。

11、教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質“愛與責任”。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，面對這些贊美和敬仰，我們如何才能把教育教學工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導的，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中。

12、作為新型教師，還應該熱愛自己所教學科。只有深愛自己所教學科，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感，從而激發(fā)起學生的相應體驗，使學生更好地感受并理解教材，教師滿腔熱情，情緒高昂地教，學生情緒飽滿、饒有興趣地學，才能使學生逐漸熱愛這一學科

13、結尾要富有張力。全面性總結一般都有結尾，或對經驗加以提煉概括，或針對存在的問題提出改進的意見，或提出下一步工作打算，或表明態(tài)度。總之，要給人們留下想象空間，展望未來，滿懷信心，表示決心，爭取更大的成績。

14、在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經驗交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實踐，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結，探索，嘗試中積累經驗。

15、對于學生的關愛不夠。

16、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。

17、師德檔案中應該包含個人政治榮譽證明材料、師德學習方案、師德學習材料、師德自查報告、整改方案、師德論文、師德教育總結等，真實反映教師的師德表現(xiàn)。

18、我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，2005年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的心情是十分激動、十分自豪，同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導老師，指導老師微笑的看著我，對我點點頭，在她的鼓勵下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教，積累經驗，并發(fā)揮自己的主觀能動性，真正的實現(xiàn)教學相長。年復一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對一切!

19、一、思想認識

20、尊敬的各位領導，各位老師：

21、突出特色。今年與去年的工作在側重點、方法、措施、力度等方面有什么不同，所取得的效果又有什么不同。

22、對于班上好動，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點，熱情當眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉，對于調皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為教師要有一顆愛心，應多角度，多方位，多層次的構筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務，只有用愛譜寫的夢才會甜美。

23、師德師風考核是近幾年新增加的對教師的考核項目，主要是針對教師在本年度的工作中，師德師風建設開展的情況進行總結，師德師風考核結果具有一票否決權。

24、中小學教師師德為先，一旦師德出現(xiàn)問題，考核結論為不合格的話，將嚴重影響教師的評先評優(yōu)、職稱晉升、工資晉檔等。

25、我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。曾經聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領導給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂!

26、彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風雨、共兼程，共成長!我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”

27、大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》

28、教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到廣大青少年的健康成長和民族的前途與命運。隨著國家社會經濟迅速發(fā)展，人民群眾對優(yōu)質教育資源的需求日益增長，對教師素質提出了更高的要求。因此，要把師德師風建設納入組織化和制度化的軌道，切實把師德師風檔案建設作為學校教育發(fā)展的一項重要工作。...

小學教師師德師風總結(篇9)

自從踏入小學教育事業(yè)多年，我深刻體會到身為一名小學教師師德和師風的重要性。在這篇文章中，我將根據(jù)多年工作經驗，總結并分享一些個人的心得和體會。

首先，作為小學教師，要時刻保持師道尊嚴。作為學生的榜樣和引路人，我們應該具備高尚的人格品質，做到行為端正、言行一致。在日常工作中，我時刻嚴格要求自己，言行舉止力求得體，積極樹立正確的價值觀和道德標準。只有通過自身的努力和例行公事踐行，才能贏得學生的尊敬和敬重。

其次，教師應具備豐富的學科知識和教育教學能力。只有不斷提升自己的素質和能力，才能更好地引導學生學習和發(fā)展。為了更好地幫助學生，我經常參加各種教育培訓和學科研討會，不斷學習新的教育理念和教育方法。同時，我深知教育需要耐心和智慧，于是在教學中注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，通過啟發(fā)式教學的方式，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。

此外，積極參與學校和社區(qū)的公益活動，是做好小學教師師德師風工作的重要一環(huán)。通過參與并組織各類公益活動，可以幫助學生樹立正確的價值觀和責任意識，培養(yǎng)他們關心和幫助他人的精神。例如，我曾帶領學生參觀福利院，幫助他們了解和關愛弱勢群體。這種參與和服務，不僅有助于學生的全面發(fā)展，同時也能夠增進師生之間的情感和信任。

在教師個人師德師風工作中，與學生和家長的溝通是非常重要的一環(huán)。作為一名小學教師，我們要及時有效地與家長進行溝通，了解學生家庭背景，了解學生在校表現(xiàn)和學習情況。只有通過與家長的有效溝通，才能更好地關注和幫助學生，更好地解決學生在學習和生活中遇到的問題。此外，我們還要積極參加家長會和教學研討會，與家長和同行教師交流經驗，共同探討學生的教育問題，進一步提高教育教學質量。

總之，作為一名小學教師，我深刻理解師德師風對我們的重要性。通過多年的工作經驗，我深感只有不斷提升自己的教育教學能力，不斷樹立正確的價值觀和道德標準，才能更好地為學生服務，為教育事業(yè)貢獻一份力量。同時，通過積極參與公益活動和與家長的溝通，我們能夠更好地培養(yǎng)學生的感恩之心和責任意識，進一步促進學生的全面發(fā)展。相信在未來的工作中，我將繼續(xù)堅守師德師風，肩負起小學教育的使命與責任，不斷努力成為學生的知心朋友和成長的引導者。

小學教師師德師風總結(篇10)

一、組織領導

師德考核領導小組

組長：

副組長：

組員：

二、考核原則

1.堅持以人為本、激勵為主的原則。師德考核是教師績效考核的重要組成部分，事關教育事業(yè)的和諧發(fā)展和廣大教職工的切身利益，要堅持教育為主、重在規(guī)范，鼓勵教師通過集體教育和自我教育不斷提升道德素養(yǎng)，充分調動廣大教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

2.堅持客觀公正、實事求是的原則。考核過程中，充分尊重了教師的民主權利，實行考核標準、考核過程和考核結果三公開，接受群眾的監(jiān)督。做到了規(guī)范程序、依法辦事，充分體現(xiàn)考核的公開性、公平性和公正性，力求全面客觀、實事求是地評價教師的職業(yè)道德情況。

3.堅持獎優(yōu)罰劣、促進發(fā)展的原則。堅持發(fā)揮考核的導向作用，獎優(yōu)罰劣，引導教師認真踐行師德規(guī)范，為不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學能力夯實基礎。

三、考核對象

學校所有任職教師。

四、考核內容

教師職業(yè)道德考核內容主要包括《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習六個方面。

五、考核形式和程序

（一）考核形式

師德考核中，結合本學期工作考核，采取了自評、民主評議、服務對象評議和考核工作小組評議等多種形式相結合的方式，力求綜合評價被考核人師德，并作出考核結論。

（二）考核程序

1、自評。在自評中，被考核人進行了個人總結、述職，填寫《桓臺縣中小學教師職業(yè)道年度考核鑒定表》。

2、民主評議。即互評，由師德考核工作小組組織全體教職工代表對被考核人進行了量化評議。

3、服務對象評議。組織了學生、家長代表等服務對象對被考核人進行評議。

4、學校將民主評議、服務對象評議和過程性考核結果進行了匯總，由考核工作小組作出綜合鑒定，并對被考核人提出考核等次建議，報師德考核領導小組研究進行了確定。

5、本次考核，有51名教師參加，16人被擬定為優(yōu)秀等次，35人的被擬定為合格等次，并進行了于5個工作日的公示。

6、考核結果以書面形式通知了被考核人，并由本人簽署意見，無異議。

小學教師師德師風總結(篇11)

我透過學習三問三治一建立以及《中小學老師職業(yè)道德標準》，嚴格要求自我，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力進步自身潛力、業(yè)務程度，嚴格執(zhí)行師德標準，有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學生，為了學生的一切，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理老師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)絡上互相探究如何使學生開展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進展有償家教，贏得了廣闊學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，進步他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學慣積極性，努力進步教育教學質量。

我更加深了師德對學生的影響和對自身的進步所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有必須的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。當老師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的'不僅僅僅是知識，更重要的還是品德。老師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我自覺得運用新時代的師德師風來進展班級的管理的。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發(fā)泄的對象，事實處處講原則。在班級建立中，虛心聽取學生和家長的意見和推薦。講求民主化和制度化。真正使師生關系發(fā)生重大的變化。以前的學生對老師要絕對服從，但此刻那么要求老師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的老師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能改變過來。如今倡導和和諧禮貌，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng)。自由開展不等于要無視個性素質。合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。和睦相處。