教育心得

教育心得范文。

透過我們的體驗與感受，我們能夠回顧與總結自己的思考方式。您是否知道，撰寫一篇優(yōu)秀的心得體會所需的關鍵是什么呢？欄目小編傾注不懈努力，最終推出了全新的“教育心得”。歡迎閱讀，這里是您發(fā)掘知識與智慧的天堂，請不要忘記收藏我們的網(wǎng)站吧！

教育心得(篇1)

把某些精要的東西化為自身的血肉，養(yǎng)成永久的習慣，終身以之，永遠實踐，這才對于做人真有用處”。葉圣陶老師教給我們的不是功利，而是一種可持續(xù)發(fā)展的思維方式，應該在我們的教育教學中傳承給學生。為此，我們要把教會學生怎樣學，教會學生怎。

做樣本是我們教學中的一項重要任務。

思想之所以高于實踐，是因為實踐本身造就了思想。教學生如何學習是理論上的，只是我們自己的積累和探索。而教會學生怎么做，這是實踐上的，這才是學生將老師所教內(nèi)化為自己“血肉”的基礎。

為此，我們在教學中采取“先扶后放”的教學模式，先“扶”著學生走，讓學生明確方法的同時完成自己的基礎知識學習；后“放”手學生去做，讓學生在課后練習中、在對自然對生活的探索中去實踐課內(nèi)所學。通過這樣一招一式的教學，學生看似學到的只是一些零散的方法，但只要它們經(jīng)過了學生自身實踐的檢驗與認可，我們就可以在合適的機會中將這些方法進行簡單的整合，從而讓學生的成長產(chǎn)生量變到質(zhì)變的過程，即將外在的方法內(nèi)化為自己的能力。

對于前輩的思想，我們只能仰望；但作為今天的教師，我們必須秉承前人的精髓，讓教育的圣火在我們自己手中閃耀，使之臻于完美。

教育心得(篇2)

我從大學畢業(yè)就一直在農(nóng)村學校工作，期間任職過兩所農(nóng)村學校，發(fā)現(xiàn)一直以來農(nóng)村地區(qū)的人們對美術教育的認識不足，看法存在許多誤區(qū)，覺得美術是副科或覺得美術不參加升學考試，他們送孩子上學就是為了考上好學校，學美術沒對孩子上學沒什么用處，或者有一些對孩子學不學得好都不關心。甚至有一些學生認為上美術課就是在黑板或紙上隨便畫畫，不把美術課當回事。許多農(nóng)村學校基礎設施薄弱，沒有專業(yè)的美術教室，缺乏基本的美術教學設備、美術教具、學具。殊不知美術教育是素質(zhì)教育美育的重要組成部分，它旨在開發(fā)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學生對客觀世界的感知能力，引導學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，熏陶學生的審美素養(yǎng)，陶冶情操，從而造就健全的人格。

經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗總結，我認為農(nóng)村美術教育存在的不足和對策是：

一、缺乏認識，觀念落后

要改變這種觀念就要要努力培養(yǎng)教育者和受教育者正確的美術教育觀。美術教育要把激發(fā)學生學習美術的興趣作為基礎，重點培養(yǎng)學生健康的審美情趣，在掌握一定的知識技能的同時使學生的情感態(tài)度價值觀有所提升，適度愉悅學生的`身心，從而影響他們的家庭乃至整個生活環(huán)境。使之成為熱愛藝術、熱愛生活的人，并且使他們以往的落后觀念得以改變，它是一種審美活動，又能指引正確積極的價值取向。

二、美術教學手段守舊，教學理念傳統(tǒng)

農(nóng)村學校由于缺乏先進的教學設施設備，信息傳播慢、交流少，教學理念滯后，手段陳舊。

1、新課程標準提出的“探究性學習”指的是在學習的過程中，教師不向學生用傳統(tǒng)的灌輸式教學，而是引導學生通過一些途徑，如：查閱、討論、觀察、思考等，自主探究、合作探究，并以自己獨特的方式呈現(xiàn)學習結論。在美術教育教學中，例如欣賞。評述、設計。應用領域的教學中，也應該轉變以往傳統(tǒng)的教學方法，轉向探究性學習方式，以學生占主導位置，教師起引導作用的方式帶動學生自主學習與課堂的活力。

2、加大以計算機為主的現(xiàn)代教學媒體的應用，普及教師信息技術與多媒體運用的能力，并把多媒體應用到日常教育教學活動中去，在運用現(xiàn)代教育技術的教學模式下，以圖文并茂、形聲兼具的形式帶領學生更深刻的領略美術的魅力，從而取得更有效的教學效果。【ZfW152.COm 趣祝?！?/p>

三、提高美術教師的專業(yè)素養(yǎng)

鼓勵美術教師積極參加各級各類培訓學習，及時更新美術教師的教育教學理念，為教師注入新鮮血液，加強專業(yè)能力提升，了解教學改革動態(tài)，改進教育教學方法，幫助教師不斷提高美術教學能力，例如：教材分析、組織教學、語言表達、使用教學輔助手段等能力，從而提高美術教師的業(yè)務素質(zhì)。培養(yǎng)骨干教師、學科帶頭人，層層銜接，學、幫、帶，充分發(fā)揮各個年齡、各個層次教師的不同作用，使美術教師全體發(fā)展，協(xié)同合作，把學校美術教育工作做好。

還有，作為農(nóng)村美術教師，我們要了解農(nóng)村的特點，嘗試開發(fā)適合農(nóng)村美術教育的校本課程，逐步改善農(nóng)村人們對美術教育認識的誤區(qū)，適當開展適合農(nóng)村學生特點的美術教學。

教育心得(篇3)

1、把幸福傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美好美妙。

2、短信：用母愛，贏得孩子的心；以高度的責任感，贏得家長的信任；用藝術家的獨創(chuàng)性激發(fā)學生的創(chuàng)新。這就是時代的模范-人民教師。現(xiàn)在當老師越來越難了，各方面的輿論壓力和壓力讓人喘不過氣來，只能調(diào)整心態(tài)，多讀些其他經(jīng)典教育作品，吸取教訓，慢慢適應。

3、我們應該把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。

4、教育格言：成功教育的第一要素是心中的愛。只要你用真誠的愛來滋養(yǎng)他們，把他們當作朋友來對待，就會拉近師生之間的感情，激發(fā)學生的學習熱情。

5、只有全身心地投入生活，才能聞到生活的醇香！

6、放棄一些輕浮，在教育的實踐中找一條務實的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬于自己最樸素的教育理想！

7、沒有愛的教導，就像沒有水的池塘，終會干涸。

8、生活需要燃燒感情，教育需要燃燒感情，燒盡自己的一切，才能鑄就一首不朽的詩。

9、教師的工作是教書，不僅要把知識傳授給學生，還要教學生如何做人。

10、如果選擇了遠方，就必須直面風雨。

11、一個好的老師是懂得心理學和教育學的人。

12、一個普通的孩子，如果受到正確的教育，也會成為一個超常的人。

13、孩子們能夠理解和感受的一切，都應該允許他們自己去理解和感受。然而，老師們知道該把孩子引向哪個方向：一些人支持并發(fā)展他們的想法，而另一些人則聰明地平衡它們-學生們在離開了一份工作的智力內(nèi)容而陷入細節(jié)時就需要這樣做。-米哈伊爾·贊科夫（前蘇聯(lián)教育家）：（與教師的談話。

14、有些人把老師比作蠟燭，照亮別人，燃燒自己。我想只有到那時，我們才真正擁有了一切。

15、教師的事業(yè)是神圣的，是輝煌的，是光榮的。教師的心是純潔的、高尚的、無私的。

16、一個人的知識越豐富，他的藝術修養(yǎng)就越高，他的智力發(fā)展就越好，他對美的感受和理解就越深刻。

17、把所有的知識教給所有的人。

18、了解學生是教學成功的關鍵。

19、路的好壞不在于有多崎嶇，只取決于誰能最終達到目標。

20、聰明的老師們并沒有給學生們一個知識寶庫，而是鼓勵他們自己砌磚，教他們?nèi)绾谓ㄔ臁?/p>

21、始終保持職業(yè)精神，始終關心學生的學習和生活。

22、正如力量的作用是相互的，愛的力量也是相互的。只有關心每一個學生，學生才會愛你！

23、我要傾聽學生的心聲，用幽默去融和學生的情感，用鼓勵去點燃學生的信心。

24、太陽每天都是新的，孩子們也是。

25、耳朵越滿，聲音越低；越有學問，越謙虛。

26、林新葉老葉香，水前波回波。

27、教育化為愛，老師會用欣賞的目光欣賞學生每一個天真的想法；用寬容的缺點成長學生；期待他們的成長與發(fā)展的愿景。

28、讓每一個孩子快樂成長，讓每一個孩子得到平等的關注和關愛，讓每一個孩子擁有獨立大膽的探索空間是我的工作信條。

29、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最好方式。

30、孩子的健康成長是我們最大的希望。

31、師德高尚的教師必須是量入為出、公平對待每一個學生的教師。

32、在陽光下做人，在風雨中工作。

33、古代學者有老師。教師，如此傳道，傳授知識，回答問題也。

34、把機會給學生，把精彩留給學生，把掌聲給學生，把愛給學生，把希望給學生。

35、教師的職責是教書育人，是把幼苗打成參天大樹，是為人類的未來培養(yǎng)人才。

教育心得(篇4)

__年夏天，__師范學院又迎來了新一年的大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。在我校校團委的組織下，我所在的“文新學院·__義務支教服務隊”作為一支校級重點團隊開展了此次暑期社會實踐活動。我們實踐的地點是資中縣羅泉鎮(zhèn)，實踐的內(nèi)容是開展義務支教和社會實踐調(diào)查?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。開展此次社會實踐活動的目的既是培養(yǎng)和鍛煉我們的社會實踐能力，增強師范技能，也是想通過假期給當?shù)厍嗌倌甑膶W習和健康成長奉獻我們的一份力量。

7月12日上午，“文新學院·__義務支教服務隊”在劉華俊老師的帶領下正式奔赴資中縣羅泉鎮(zhèn)開展義務支教活動。經(jīng)過近三個小時的長途顛簸后，我們順利地抵達了目的地。在這里，22名志愿者開始了為期半個月(7月12日至7月27日)的暑期社會實踐活動，在當?shù)厝罕姷拇罅χС郑蠋煹闹笇?、幫助和學生的積極配合下，我們的實踐活動內(nèi)容豐富多彩，實踐效果十分明顯。

羅泉鎮(zhèn)是__省有名的古鎮(zhèn)，歷史文化悠久，古建筑保存完整，處處散發(fā)著濃郁的古典氣息。尤其是歷經(jīng)幾百年風雨的鹽神廟，古樸典雅、涵蘊十足。12日下午，我們在劉老師的帶領下對羅泉古鎮(zhèn)進行了一個大致的參觀和了解并通過與學校溝通，找到了一間幼兒園教室作為我們的上課地點。13日上午，根據(jù)計劃和安排，我和另外三名志愿者被安排在了幼兒園教室外設立宣傳點，宣傳義務支教活動并布置授課教室和對當天到來的學生進行簡單的交流和授課。

義務支教宣傳的當天就有很多家長和學生前來報名。他們相當踴躍、積極，學生們表現(xiàn)出了對知識、對學習的強烈渴望，家長們表現(xiàn)出了對孩子的關心和對教育的重視。對到來的學生，我們統(tǒng)一組織在教室里進行初次的交流。我負責了當天上午的第一堂課。課上，我首先感謝了同學們的積極參與，然后我作了自我介紹，并表達了所有志愿者的來意，希望通過這樣一個活動能對同學們的學習、生活、成長有所幫助。接著，我和全體同學進行了交流和認識，了解了他們的學習狀況，傾聽了他們的學習、生活問題并針對性地予以了解答。第一堂課，主要是認識和交流，讓大家彼此熟悉而不陌生，在認識和交流的過程中，孩子們的天真、純樸和求知的眼神深深地打動了我。

支教的第二天，前來報名的學生越來越多，有小學生，初中生，還有高中生。小小的幼兒園教室已無法滿足不同年級的太多的學生一起上課，但令我們感動的是，街上的一位阿姨知道情況后主動提出將她的一間空屋借給我們上課，雖然屋子顯得有些臟亂又有些潮濕，但解決了我們的燃眉之急。經(jīng)過我和幾名志愿者的打掃、布置，最終成了我們給初中年級同學上課的地方，而我就主要負責給初中年級的同學輔導功課。

接下來的幾天，我開始了正式地給初中年級的同學輔導功課，輔導的內(nèi)容主要是同學們普遍要求的也是我比較擅長的英語和數(shù)學。整個過程主要采取學習方法講授和疑難問題解答的方式進行，每天上午8：00—8：45為英語輔導課，9：00—9：45為數(shù)學輔導課。英語課上，從教學生們朗讀單詞，學認音標到語法知識講解我都非常細心，力爭準確，不誤導每位學生。數(shù)學課上，教導他們平時上課要認真聽老師的講解，熟悉甚至熟記課本重要公式、定理并輔以典型例題強化練習。

在15天的教學過程中，志愿者們不僅對學生們的功課進行了細致的輔導，對同學們的各種學習問題進行了答疑，還教授了書法、音樂、美術、健美操、武術等能啟迪他們思維、激發(fā)他們興趣的藝術類課程。針對高中年級同學強大的高考壓力，志愿者們不僅與高中同學進行了學習交流還對他們進行了心理輔導等工作，增強了他們應考的信心。

整個支教過程輕松而愉悅，學生們不但學到了知識，還受到了藝術上的熏陶。尤其是小學生們個個興致勃勃，所有的人都認真、積極地跟著志愿者模仿、學習。書法課上，志愿者從握筆、坐姿、筆畫、筆順、運筆等方面一一對學生進行了教導和糾正，通過練習，很多學生的字都有明顯的進步。音樂課上，志愿者們拿起吉它教學生們唱歌、識譜等拓寬了他們的審美觀，豐富了他們的學習生活。美術課上，志愿者們分發(fā)給每位同學精美的彩筆和紙，教他們手繪POP。拿著筆，孩子們興致高昂，跟著志愿者認真地學習，最終完成了不少不錯的作品。健美操和武術課上，志愿者們從最簡單的動作開始一遍遍地耐心地進行教導，學生們也一遍遍地跟著老師模仿，他們覺得很新奇，而且也適合他們好動的天性，學起來相當賣勁，進步也神速，幾天下來他們基本上就能完整地完成一套動作?？粗⒆觽兊倪M步，志愿者們心里都十分高興。

教育心得(篇5)

護理學生入學教育心得體會感悟

作為一名護理學生，我非常幸運地得到了入學教育的機會。在這段時間里，我不僅學到了專業(yè)知識，還收獲了許多寶貴的心得體會和感悟。

在入學教育的過程中，我深刻體會到了作為一名護理學生的責任重大。作為醫(yī)護人員，我們將來將要面對各種復雜的病例和緊急情況，需要全力以赴為患者提供及時、有效的救治和護理。在教育中，老師們不僅傳授給我們專業(yè)知識，還引導我們樹立正確的職業(yè)操守和價值觀，提醒我們時刻保持責任心和敬業(yè)精神。這不僅需要我們不斷學習，提升自己的專業(yè)水平，更需要我們具備良好的溝通和協(xié)作能力，以便與團隊中的其他成員高效合作，為患者提供最佳的護理服務。

入學教育還教會了我如何從容面對生死。作為護理學生，我們將來將會面對傷病患者，看到許多患者甚至離開人世。這樣的環(huán)境對于任何人都是一種考驗，教育中的課程和討論讓我提前接觸到了這樣的場景。在模擬實驗中，通過角色扮演，我體會到了在嚴峻情況下的應對能力，學會了如何冷靜、果斷地做出正確的判斷和處理。同時，老師們給我們講解了有關臨終關懷的知識和技巧，讓我明白到護理不僅是對患者生命的關愛，也涉及到患者家屬的安撫和支持。通過入學教育，我深深明白到了作為醫(yī)護人員需要懷著無私的愛心和平和的心態(tài)，面對生死才能更好地幫助患者和家屬。

入學教育還加深了我對團隊合作的理解和認識。在教育中，我們經(jīng)常需要進行小組討論和團隊項目，這對于學生來說是一種很好的鍛煉機會。通過和同學們一起合作，我明白到團隊合作不僅體現(xiàn)在技術和能力上，更需要溝通、協(xié)作和互相信任。在這個過程中，我學會了傾聽他人的觀點，學會了分工合作和合理利用資源。這些寶貴的經(jīng)驗將極有助于將來實際的工作中，提高工作效率和團隊凝聚力。

在入學教育中我也學到了如何調(diào)整心態(tài)和保持良好的身心健康。作為醫(yī)護人員，面對工作中的壓力和高強度的工作負荷，保持良好的身心狀態(tài)顯得尤為重要。教育中，老師們經(jīng)常手把手地教我們?nèi)绾芜M行心理輔導和管理自己的情緒。我們了解到了許多減壓的方法和技巧，如定期鍛煉身體、良好的睡眠習慣和與家人朋友保持良好的關系等。這些都是在實際工作中能夠幫到我們的寶貴經(jīng)驗。

小編認為，通過入學教育，我收獲了許多寶貴的心得體會和感悟。我深刻理解到作為一名護理學生，責任重大，需要具備良好的溝通和協(xié)作能力，以及正確的職業(yè)操守；我明白到醫(yī)護人員需要從容面對生死，學會冷靜果斷地處理各種情況；我還明白到團隊合作的重要性，學會與人合作并培養(yǎng)自己的領導力；最重要的是，我學到了如何調(diào)整心態(tài)和保持身心健康，以保持良好的工作狀態(tài)。我會將這些寶貴的經(jīng)驗和知識牢記于心，并在未來的護理工作中不斷提升自己，為患者提供更好的服務。

教育心得(篇6)

習近平總書記指出，中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。毫無疑問，這就是初心的“解”。在深刻理解“解”的同時，每個人都可以有關于“初心是什么模樣”的構想。在筆者眼中，初心就是“眾里尋他千百度”的“他”，是驀然回首，于“燈火闌珊處”見著的“那人”。

初心是歷盡千帆終不悔的追尋?！扒f里我追尋著你”，這是中國共產(chǎn)黨和中國共產(chǎn)黨人_年來的真實寫照。自誕生之日起，中國共產(chǎn)黨就在尋找道路的過程中成長。新民主主義革命時期，黨走出了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權的中國革命道路，帶領全國人民奪取革命勝利;社會主義建設時期，黨對道路的探索既有收獲也有曲折;建設中國特色社會主義新時期，在黨的領導下，改革開放譜寫了輝煌的歷史篇章。一路風雨兼程，共產(chǎn)黨人跟黨走，披荊斬棘、勇攀高峰，探索的腳步未曾停歇。在中國特色社會主義進入新時代的當下，共產(chǎn)黨人更要堅持對初心的追尋，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，嚴守思想的“總開關”，不負“千萬里”的苦苦追尋，不負“尋他千百度”的自己。

初心是生死相隨不離棄的堅守?！跋鄲廴菀紫嗍仉y”，當然，初心之“得”絕非易事，但與“守”相比，“得”的難度終究“略遜一籌”。復興之路起源于幾代人歷經(jīng)風雨的尋覓，初心萌芽少不了紅色基因的永續(xù)傳承，我們之所以反復提起“不忘初心”，正是因為“守”才是“得始終”的關鍵。一生深藏功名而不改本色的“戰(zhàn)斗英雄”張富清，在孤獨與平凡中書寫愛國傳奇的“守島英雄”王繼才，奉獻在扶貧攻堅和生態(tài)治理第一線的“太行楷?！崩畋鞘裁醋屗麄兊娜松鞑幌嗤瑓s又驚人相似?答案便是“守”。新時期的黨員干部要立志，更要守志，時刻牢記中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，把為人民謀幸福的責任掛上心頭、扛在肩上、落到實處。堅持勤政務實、勇于擔當，在實干與苦干中兌現(xiàn)初心諾言。

初心是塵世繁華任他去的淡泊。驀然回首，初心不在“燈火輝煌”處，卻在“燈火闌珊”處，“他”身居鬧市而不染纖塵，不為世人的贊美所陶醉，只在淡泊寧靜中守護本色。共產(chǎn)黨人的初心既要有至誠報國的熾熱，也要有不求名利的平靜。如果一名黨員干部在“燈火輝煌”的街頭流連忘返，偏愛打在自己身上的“追光”，那就極有可能迷失方向，甚至成為被“圍獵”的對象。對大多數(shù)黨員干部來說，在“燈火闌珊”處工作才是常態(tài)，對基層的黨員干部而言更是如此，然而，只有耐得住“燈火闌珊”的寂寞，方能守得住“萬家燈火”的祥和。“志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食?！惫伯a(chǎn)黨人當與初心為伴，保持頭腦清醒，把住紀律底線，不為名利所累，不為物欲所困，永葆清正廉潔的政治本色。

篳路藍縷，櫛風沐雨，縱使道阻且長，初心一路相隨。回望來時路，中國共產(chǎn)黨誕生、成長、壯大過程中的每一步，都印在實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史畫卷上。翹首新征程，共產(chǎn)黨人在追夢的道路上初心不改、使命不忘。

教育心得(篇7)

今天戶外活動，為了鍛煉小朋友的平衡能力，及大肌肉的發(fā)展能力，我和謝老師組織了一個推小車游戲，讓孩子們分成四組，然后推肚輪車，并且在獨輪車里放上球，讓孩子在保證球不掉下來的情況下，把小車從起點推到終點，然后返回到起點的一個有趣的游戲，剛開始小朋友們都很靈活的推著小車往前走，到了終點轉個彎然后再回來，但是到了瑜瑜小朋友的時候，我看她先是把前面小朋友交接給她的小車搬起來放正，讓小車正對著軌道，然后她菜開始推小車，當推到終點的時候，她再一次彎下身來，抱起小車然后把小車的頭給轉了過來，

我當時楞了一下，但是我沒有打擾瑜瑜，等她把小車推到終點，交給下一個小朋友時，我把她叫了過來，我問她說：“雨竹，你怎么在拐彎的時候，把小車給抱了起來??？”她很害羞的回答我說：“因為….因為我不會給小車轉彎”我說：“那你看看別的小朋友是怎么做的”然后瑜瑜很安靜的站在我的身邊，觀看其他小朋友推小車，看了大概有5分鐘的時間，這中間我倆都沒有說話，都是在觀察其他的小朋友，瑜瑜輕輕的拉了拉我的手，然后說：“老師我會了”我說那你試試吧，然后她走到旁邊推了一輛小推車，我看著她慢慢的推著小車，等著到了終點該拐彎的時候，她放慢了速度，慢慢的推著小車轉了個很大的彎，然后轉過來，往起點著推回來，但是雖然是回來的路，已經(jīng)往她的左邊很多了，都跑到別的組里去了，等她回來，我問她說：“你怎么跑到別的組的小朋友的旁道了去了，”：瑜瑜說：“我不知道”我說：“那你告訴老師你現(xiàn)在為什么不用抱著小車就能把小車推回來了?！辫よぃ骸耙驗槲肄D彎了，到了頭那里轉個彎就能回來了?！蔽艺f：“那我給你推一遍，然后再請謝老師推一遍，你看看有什么不一樣”我和謝老師商量了一下，讓謝老師推到終點的時候，在原地轉個小灣把小車推回來，然后我推一個很明顯的大彎再繞回來。于是我和謝老師各自推了一輛小推車，推著走了一圈，等回來我問瑜瑜：“你看出來我和謝老師在轉彎的時候有什么不一樣了嗎？”瑜瑜輕輕的搖了搖頭，旁邊的賈俊熙說：“宋老師拐的彎太大了，謝老師拐的彎小”瑜瑜沒有說話，感覺她可能還是沒有很明白，于是我和謝老師又推了一遍小推車。并交代瑜瑜重點看我和謝老師轉彎的時候。這次等我回來走到她的身邊，我還沒有說話，瑜瑜就先說起來：“宋老師推著小車走了個很大的彎，謝老師到了那都沒動，讓小車動的就轉過來了?！彪m然她說的不是很明白，但是我知道她明白了是怎么回事。我說：“那你能推給老師看嗎？她點了點頭，于是再次推起小推車向終點走去，當走到終點的時候，我看她很緩慢的再轉彎，她自己基本上沒有動，只是轉著身子讓小車在轉彎，雖然看上去她的動作很笨拙，但是我知道她已經(jīng)掌握了轉彎的方法。于是我走到別處去觀察別的小朋友，等著小組推車的比賽結束，看到孩子們推小車的熱情不減，于是在自由活動的時候，有的小朋友還是選擇了小推車，這些小朋友中就有瑜瑜，看她推著小車臉上揚起快樂的笑容，我也滿足了。

這個故事讓我們學習了什么？

這個故事告訴我們

孩子的天性和強力的觀察能力是完全不可以忽視的，現(xiàn)在已經(jīng)升入中班一個月的時間了，瑜瑜小朋友一直很內(nèi)向，很少聽到她說話，你問她問題她也是點頭或是搖頭，但是她給我的感覺是雖然她不愛說話，但是她是有強大內(nèi)心的孩子，她的能力是遠遠不可忽視的，今天這個事情，瑜瑜就給了我一個很好認識到她內(nèi)心及智慧的機會，她的冷靜，她的辨別能力已經(jīng)她的觀察能力都是很另我們大人引以為豪的，有些時候孩子一些能力的發(fā)展不單單是有老師的教育，或是手把手的教導，有時多給她們觀察發(fā)現(xiàn)的機會，反而是更利于孩子發(fā)展自身能力的。

機會和可能性

在整個戶外游戲的過程中，瑜瑜都是很認真和積極的去參與游戲，剛開始的時候她沒有很好的發(fā)揮自己的觀察能力，在后來通過老師的提醒她很好的去觀察，然后掌握了推獨輪車拐彎的方法，很多時候都是這樣的，不管是成人還是孩子，有的時候在自己參與到其中的時候，很難去辨別事情的原委，只有做為一個旁觀者去觀察就可以得到意想不到的收獲。所以我在思考，以后多給孩子去觀察的機會，不多說什么，只是去看，去用眼睛發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)生活中一些意想不到的時刻。

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

德育教學心得(范文14篇)

我們在經(jīng)歷煩惱和挫折后，我們會將自己一路的感悟和收獲寫成一篇心得體會。心得體會是我們未來的重要財富。幼兒教師教育網(wǎng)經(jīng)過慎選為大家推薦一篇題名為“德育教學心得”的文章，我認為這會對你有所啟迪！

德育教學心得 篇1

__月__日x副局長給我們上了“立德樹人、加強師德師風教育”一課，我感受很深。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風的建設對一個學校是十分重要的組成部份，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。師德是調(diào)理教師與學生、教師與教師、教師與學生家長關系的行為規(guī)范和準則，同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求。不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼續(xù)與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

本人通過近段時間學習了師德師風后，我知道當一個好教師，應有強烈的事業(yè)心和責任感。這樣才酷愛自己的教育對象——學生。在學生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上的每點滴的進步，去尋覓他們生活中，品德上每個閃光點，然后利用鼓勵機制，加以充分的肯定和鼓勵，恢復感到暖和，增強自信，從而縮小師生心靈上的間隔，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的奔騰，有了事業(yè)心和責任感，才能樂教勤教，才能善待學生。否則就會對學生敷衍塞責。關愛每個學生是師德建設的核心內(nèi)容，我們要同等地對待每個學生，讓每個學生都能享受良好的教育。

一、以身作則，為人師表是師德的人格氣力。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，由于師德的魅力主要從人格特點中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感化的作用，總之，為人師表是教師的美德。

二、畢生學習，不斷進取是師德的升華。

假如不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，我們的知識結構不是社會的要求，由于在當今社會下，科學和技術的發(fā)展速度如此之快，因此知識和技術更新的速度也越來越快。所以，時代要請教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干，邊干邊學，畢生學習”的觀念，緊跟當代知識技術的發(fā)展步伐。

三、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。

教師不但是在奉獻、在燃燒，而且是一樣在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣是照亮他人，充實自己。正是這類成績感、幸福感，鼓勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

四、更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

要讓學生從分數(shù)的奴隸變成學習的主人。要從以“教”為動身點變成以學生的“學”為動身點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學。而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲得知識、練習能力、發(fā)展智力和思想情操遭到良好熏陶的場所。

作為一位教育工作者，通過學習，我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取。進一步加強師德師風建設，不斷進步自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每個學生，時刻關愛學生的健康成長和安全工作。言傳身教，為人師表，讓每位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有的貢獻!

德育教學心得 篇2

我校全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質(zhì)教育，全面推進基礎教育課程改革，堅持以育人為根本，遵循“以人為本，面向全體，培養(yǎng)特長，和諧發(fā)展”的辦學思想，努力把學校辦成一所現(xiàn)代化、高質(zhì)量，學生向往、家長放心、社會聲譽好的農(nóng)村小學，以教學質(zhì)量為核心，進一步提高了辦學水平，完成了期初提出的工作目標。

一、求真務實，加強教師隊伍建設

一所學校，能有新的發(fā)展和跨越關鍵在于全體教師。因此，我們求真務實，繼(20xx年度鄉(xiāng)鎮(zhèn)關于黨風廉政建設和反腐敗工作總結)續(xù)抓好教師隊伍建設。

1.認真抓好政治理論學習，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水平，提高貫徹執(zhí)行黨的教育方針和國家各項法規(guī)、政策的自覺性。我校能夠組織教師認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，并與每位教師簽訂師德承諾書。認真學習實踐科學發(fā)展觀有關理論知識，并要求黨員干部結合工作實際寫出學習體會。組織教師開展“五五”普法知識競賽。

2.重視教師培訓及進修，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。在知識快速更新與教育觀念快速變革的形勢下，教師樹立終身教育的觀念至關重要。本學期，我校教師外出聽課達80人次。積極組織好教師繼續(xù)教育，本學期教師繼續(xù)教育全部合格。

3.重視班主任隊伍建設。學校工作的最后落腳點是教育培養(yǎng)好學生，而班主任這一角色又處在一個非常重要的位置上，因此，我們除了要求班主任做好常規(guī)工作外，還通過各種活動提升他們的育人能力。堅持每兩周一次的班主任培訓活動，每月一次的班主任工作考核，每學期一次的班主任競賽，本學期班主任基本功比賽內(nèi)容為：1.資料檢查，重點查閱《班主任工作手冊》;2.論文評比，即“育人一得”論文評比;3.口頭表達，每位選手發(fā)言時間為3分鐘。王秋紅獲第一名，楊亮獲第二名，顧澄也獲第三名。

二、上下一心，全面提升教育質(zhì)量

全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，既是學校工作的基本點，也是最關鍵的部分。我校堅持以德育工作為核心，以強化教科研、推進課程改革為重點，全力以赴地抓好教育教學工作。

(一)開展豐富多采的活動，德育工作成效顯著

校內(nèi)教育陣地是主渠道。校園網(wǎng)、集體晨會、國旗下講話、班級晨會、班隊活動、品德課、板報、學習園地、中隊角是德育教育的主陣地。學校各學科、各崗位滲透德育教育，每一位成員都是德育工作者。

學校積極開展豐富多彩的少先隊活動。

1.加強學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

⑴校園宣傳櫥窗、班級板報、學習園地等每月更換一次。每周二，組織好全校的聯(lián)合晨會，每周四，組織好紅領巾廣播。

⑵組織好周一升旗儀式和國旗下講話活動。

⑶營造書香校園，組織開展好推普周、科技節(jié)等活動。

⑷強化未成年人的行為養(yǎng)成教育。加強新太倉人子女的德育教育。學生行為規(guī)范合格率為100%。

⑸開展弘揚和培育民族精神和誠信教育。開展德育基地建設和社會實踐活動，利用各種傳統(tǒng)節(jié)日加強學生禮儀、社會公德、家庭美德教育。

2.加強法制、安全教育。

開展法制宣傳教育，實現(xiàn)師生違法犯罪率為零。組織全校學生收看法制教育專題片。每學期組織師生開展防震、消防應急疏散演練。

3.加強環(huán)境教育。

加強環(huán)境教育，提高師生環(huán)保意識，舉辦環(huán)保知識競賽，開展環(huán)保主題活動。

4.加強心理健康教育。

積極開展心理健康個別輔導和集體輔導。邀請社區(qū)衛(wèi)生院的醫(yī)生來校進行防甲流等知識講座。組織學生到社區(qū)衛(wèi)生院觀看健康知識宣傳櫥窗。

5.開展“雛鷹爭章”活動。

積極開展雛鷹爭章活動，參與率達到100%，獲章率達98%以上。

家長學校、實踐基地、校外輔導員形成合力。

每學期定期舉辦家長學校，20xx年，家長學?；顒?2次，校外輔導員進行健康、法制教育10次，去德育實踐基地活動10次。

(1)建立學校、家長、家庭三結合的聯(lián)系網(wǎng)絡。班主任發(fā)揮家長的積極性，及時與家長溝通，利用“家校路路通”這個平臺，協(xié)同教育，形成學校、家庭、社會共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。辦好家長學校，提高家教水平。通過家長會、家教培訓會、告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。

(2)繼續(xù)聘請校外法制教育輔導員，定期舉辦法制專題講座和安全知識講座，提高學生辨別是非能力和安全意識，掌握防范突發(fā)事故的技能和技巧。把道德教育與法紀教育結合起來，切實增強學生的法紀觀念使學生懂得遵紀守法的道理。開展“遠離毒品，珍愛生命”活動，通過圖片展覽、觀看碟片、專題廣播等渠道對師生進行宣講和教育。

(3)創(chuàng)設多種途徑讓學生走出校園，參加實踐活動，組織全體師生參觀太倉市第一個黨支部所在地草廟村，接受愛國主義傳統(tǒng)教育，這是一次實踐之旅，也是一次紅色之旅，更是一次體驗之旅。

(二)抓住課堂教學主陣地，教學質(zhì)量有所提高

本學期，我校努力提高課堂教學效果，扎實推進素質(zhì)教育進程，依靠科學搞好教學管理。

1.以“新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進課程改革的實施。

加強業(yè)務培訓，提高業(yè)務素質(zhì)。我校認真組織教師學習新課改的教學理念，教學策略和教學方法。以研促教，以教促研，幫助廣大教師進一步轉變了教育思想，更新了教育觀念，形成了與新教育實驗相適應的教育觀、教學觀、質(zhì)量觀與評價觀等思想觀念。本學期，為了努力實現(xiàn)“減負增效提質(zhì)”，推進“學會學習”課堂教學改革，學校針對教學現(xiàn)狀制定了《王秀小學深入推進“學會學習”課堂教學改革實施方案》。

《方案》立足課程改革最基本的環(huán)節(jié)――課堂教學改革，依托“以生為本”、“為了每一個學生的發(fā)展”這一最根本的教育理念，圍繞“學會學習”這一核心，提出了深入推進我校課堂教學改革工作目標、工作措施要求和實施步驟與任務，為今后的課堂教學改革提供了一個詳實可行的實施方案。12月23日下午，學校召開了深入推進“學會學習”課堂教學改革工作會議，20xx年1月在教師中開展“學會學習”理論學習，要求每位教師搜集一篇有關“學會學習”的文章，并進行交流討論。開展好課標準大討論活動。

2.加強課堂教學研究，提高課堂教學水平，提高教學質(zhì)量。

本學期十一月份開展了市級、校級骨干教師示范課活動，十二月份開展了青年教師研討課活動，一月份開展了新上崗教師匯報課活動。教研活動立足課堂、互聽、互評、互教、互學，共同提高，并通過開展教研活動，使教師的教學理念上升到一個新的層次，解決了一些實驗中困惑的問題，使新課程在教學中得到更好地貫徹和執(zhí)行。

開展結“對子”活動。

教導處組織教研組在新老教師中開展“一幫一”結對子活動，或者名師、骨干教師與新教師的跨校“一幫一”結對子活動(教育集團內(nèi)結對)。通過結對子活動使新老教師互幫互學，取長補短，使新教師盡快適應教學，老教師再上新臺階，促進教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教學質(zhì)量。主要要求如下：

①幫扶結對教師簽訂“新老教師‘一幫一’結對子目標責任書”，提出實施具體要求，制定具體實施細則20xx年度學校工作總結工作總結。

②老教師定期檢查指導新教師的備課教案、作業(yè)批改等教學常規(guī)工作;新老教師互相聽課，并有具體的教學評議。

③骨干教師要制定好結對指導計劃，認真做好結對工作，新教師要撰寫成長過程的心得體會，并保存好活動記錄等檔案材料，以備考核檢查。學校教導處要負責督促檢查工作。

3.開展讀書活動，制訂“學校讀書活動實施方案”，并在20xx年1月舉行讀書活動啟動儀式。在高年級中開展讀書征文活動。學校本學期新增圖書600本。

4.繼續(xù)抓好體育、衛(wèi)生和藝術教育工作。首先嚴格執(zhí)行蘇州市“三項規(guī)定”，保證學生每天一小時活動時間。學校開齊了音、體、美和健康教育課，保證了課時。其次，開展豐富多彩的實踐活動。體育教學認真貫徹落實學生體質(zhì)健康測試標準實施工作，引導鼓勵學生開展鍛煉活動，使學生的身心得到健康發(fā)展。開展陽光體育活動，1月上旬舉行冬季三項體育比賽，1月中旬舉行拔河比賽。衛(wèi)生工作開展了系列宣傳教育等活動，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。藝術教育工作做到了有計劃地開展豐富多彩的活動，藝術分團、鼓樂隊活動有成效，提高了學生的審美能力。

三、堅持預防為主，積極創(chuàng)建平安校園

1.能夠認真貫徹落實上級關于學校安全工作的一系列精神，堅持“安全第一，預防為主”的方針，圍繞建設平安校園，進一步建立健全了學校安全工作的各項規(guī)章制度，深入細致地宣傳貫徹有關學校安全工作的法律法規(guī)，抓好學校安全保衛(wèi)工作目標責任制的落實，切實做到了層層有目標，人人有責任。

2.充分利用班會、隊會、板報、手抄報等形式，加強安全教育，進行安全知識和安全技能的培訓，增強學生的安全防范意識;以防盜竊、防火災、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點，廣泛開展了安全教育活動。

3.加大了安全工作的檢查和整改力度。本學期，學校安裝了周界報警系統(tǒng)及校園攝像安全系統(tǒng)。經(jīng)常檢查校舍、圍墻等設施，認真做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患及時報告并盡快排除。

4.甲流感防控工作。我校高度重視，積極預防。我校全體教師以高度的責任心和對學生負責的態(tài)度，積極落實對甲型H1N1流感的預防工作。學校成立了組織領導小組，由校長牽頭，總務、教導、少先隊、班主任、任課老師等部門組成工作小組，并明確責任，實行責任倒查，有責任追究制度。學校擬定了工作方案與應急預案，并進一步落實與完善各項管理制度。學校還利用升旗、晨會、主題班會、健康課、廣播站、板報等形式對師生進行宣傳教育。還邀請王秀衛(wèi)生院江醫(yī)生來校作甲流預防知識講座。學校做好每天晨檢、午檢兩次檢查工作，并做好未到校學生的跟蹤督查工作。每天進行零報告制度。學校有專人負責每天向市疾控中心、教育局報告學校的情況,做到信息暢通。還利用家校路路通與家長聯(lián)系，通過加強家校聯(lián)系，形成家校合力，共同做好甲型H1N1流感的預防工作，確保我校師生身體健康。

四、本學期取得成績

學校通過江蘇省健康促進學校銅獎蘇州市驗收、蘇州市依法治校先進學校、蘇州市德育先進學校、太倉市平安學校、第十四屆全國書畫比賽優(yōu)秀組織獎、學校在太倉市第二十二屆小學生田徑運動會上獲51分，名列第十一位。學校被評為20xx年度暑期家校聯(lián)系先進集體。

教師榮譽：

何丹紅老師被命名為第十三批太倉市語文學科帶頭人。

陸群峰老師被評為20xx年度太倉市教學能手。

管志陽、陸群峰老師在20xx年“指導學生自學先進教師”評選活動中，被評為太倉市“指導學生自學先進教師”。

錢佳秋老師獲20xx年度太倉市中小學體育教師基本功競賽小學組二等獎。

在20xx年度太倉市五年以上小學數(shù)學教師評優(yōu)課活動中，我校張萍老師獲三等獎。

管志陽老師論文《培養(yǎng)學生提出問題能力的思考》發(fā)表于20xx年第8期蘇州《教育研究與評議》，《指導學生自學》一文發(fā)表于20xx年6月《蘇州教育研究與實踐》。

何丹紅老師撰寫的論文《扎實拓展，巧妙延伸》，王秋紅老師撰寫的論文《小學生數(shù)學學習情感的培養(yǎng)》在20xx年江蘇省中小學“師陶杯”教育科研論文評選中分別獲得三等獎。

在江蘇省教育學會20xx年度“金帆杯”論文評比中，我校何丹紅老師撰寫的論文《扎實拓展巧妙延伸》、葉燕老師撰寫的論文《童話金色的鑰匙——淺談趣味學拼音》獲得二等獎，李寧老師撰寫的論文《細抓課前預習培養(yǎng)自學能力》、張萍老師撰寫的論文《算法多樣化帶給我的思考》、王秋紅老師撰寫的論文《思維——學生學習的根本》獲得三等獎。

在20xx年6月教育部藝術教育委員會組織的第十四屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽中，徐春芳老師榮獲書法類、美術類指導工作二等獎。

何丹紅老師撰寫的論文《語文教學中的有效拓展例談》獲蘇州市語言學會論文評比二等獎。

楊紅環(huán)老師撰寫的論文《小小樂器大有作為》獲20xx年蘇州市教育學會音樂專業(yè)委員會論文評比三等獎。輔導學生器樂表演《小白船》獲太倉市第五屆藝術節(jié)藝術表演二等獎。

何丹紅老師在20xx年10月太倉市中小學、幼兒園教師讀書活動“課堂教學片段案例與反思”評比中，撰寫的《扎實拓展，巧妙延伸》獲得小學組二等獎。

在太倉市中小學綜合實踐教師理論競賽和主題方案評比活動中，陸文清老師參評的《走進飲料世界》，獲得三等獎。

葉燕老師的課件《珍愛生命拒絕毒品》在20xx年度太倉市中小學法制課件評比活動中，獲得二等獎。

楊亮老師的課件《生命只有一次遵守交通規(guī)則》在20xx年度太倉市中小學法制課件評比活動中，獲得三等獎。

陸群峰、孫峰、何丹紅、管志陽老師獲獎被評為20xx-20xx年度學校“指導學生自學先進教師”。

王秀小學班主任基本功比賽第一名王秋紅，第二名楊亮，第三名顧澄也。

學生獲獎：

我校六(1)班徐夢蝶同學被評為蘇州市20xx年暑期中小學生“三會”活動先進個人。并于20xx年12月被共青團太倉市委員會、太倉市教育局、太倉市少先隊工作委員會評為“太倉市優(yōu)秀少先隊員”

我校陳靜霞、張潔同學在“4個護齒好習慣，32顆好牙齒”——益達20xx蘇州校園口腔健康教育計劃活動中，分別榮獲“優(yōu)秀手抄報”二、三等獎

陸琴、顧燕、湯夢莉、徐檬蝶、蘇旦妮、趙晴、蘇燕陽同學在第十四屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽中，分別榮獲書法類二、三等獎，

張婷婷、胡婉君、李娜、陳晨、宋靜丹、王祎楠同學在第十四屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽中，分別榮獲美術類二、三等獎，

在太倉市小學生“閱讀伴成長祖國在心中”征文活動中，六(1)班的陸琴同學撰寫的習作《愛，生命的起點》獲三等獎，指導老師何丹紅。

20xx年太倉市中小學生田徑比賽中，我校俞大韡同學獲得小男甲組100米第二名，跳遠第二名;俞少韡同學獲得小男甲組1500米第一名，400米第二名;朱瑋同學獲得小男甲組壘球第二名，鉛球第五名;耿濤同學獲得小男乙組400米第二名，200米第四名。輔導老師陸群峰老師、張子建老師。

五、存在的問題

本學期，在上級領導的指導和支持下，在全體師生的共同努力下，學校工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，我們的工作距離上級的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點：

1.學校的教育教學質(zhì)量有待于進一步提高，教師整體水平需提高;

2.教師業(yè)務素質(zhì)以及基本功還需要進一步提高，課堂的效率還需要進一步提高;

3.有待提高學校特色教育的工作;

4.師生讀書活動的常規(guī)性和積極性需要進一步提高

5.校本教研還需繼續(xù)深入，扎實開展，教師的教科研意識需要進一步提高;

6.學校的班主任管理水平還需要進一步提高;

7.學校的管理工作需要嚴格按照局文件精神，需要進一步科學化、制度化、精細化。

今后，我們將進一步加強領導的自身建設，努力提高領導的管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理。我們相信，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美好!

德育教學心得 篇3

初中思想品德教學中如何滲透德育

作者/劉宏艷

摘 要：針對未成年人違法犯罪現(xiàn)象的增多，加強對未成年人的德育越來越引起全社會的關注。從不同角度，論述了思想品德課中加強德育教學方法的靈活運用，幫助學生樹立人生的科學信念，教會學生做人。

關鍵詞：思想品德；教學；德育

隨著生活水平的提高，由于家長對孩子的思想教育重視不夠以及社會環(huán)境的影響，未成年人的人生觀、價值觀或多或少還存在偏差，有的甚至還存在著一些嚴重的缺漏。我認為發(fā)揮思想品德課的德育主渠道作用，應注意以下幾個方面的問題：

一、優(yōu)化課堂教學，突出德育教育

現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，由于家長的溺愛，常常表現(xiàn)出缺乏進取精神、害怕困難、盲目從眾，不善于獨立思考的問題。所以，我認為思想品德的德育滲透首先就要搞活課堂，讓學生成為課堂的主人，發(fā)揮他們的主觀能動性。針對思想品德課的特點，多啟發(fā)學生，多調(diào)動學生，多開展一些討論活動，從而使真理和道德形象鮮明生動，有血有肉，富有較強的感染力，極易引起學生思想和心靈的共振，激勵學生達到知與行的統(tǒng)一。在自覺地掌握知識的同時提高學生的思想道德素質(zhì)。

二、分析學生的心理狀態(tài)，激發(fā)德育動因

1.引導學生調(diào)節(jié)好自己的性格、情緒

良好的性格有利于學生養(yǎng)成正確的人生態(tài)度、堅強的意志、積極的情緒和健全的理智，也有助于學生健康人格的形成。所以教師在課堂教學中要引導學生培養(yǎng)正確的學習生活態(tài)度，做人做事要有堅強的意志，對待生活和學習要有積極的情緒，要學會揚長避短，克服自己的缺點，培養(yǎng)良好的生活學習習慣，這樣才能調(diào)節(jié)和培養(yǎng)自己的良好的性格和情緒。

2.引導學生注意男女學生的交往和男女學生之間的友誼

中學開始，學生開始慢慢進入青春期，生理和心理都會有比較大的變化，這就需要我們引導學生學會以恰當?shù)姆绞絹肀磉_男女學生之間的友誼。如果這個問題沒有處理好，那必然會引起學生之間在學習、紀律、交友、生活等各個方面出現(xiàn)思想和行為上的.偏差。所以我們在實際的教育過程中要引導學生自然地、落落大方地進行男女學生之間的交往，男女學生在交往過程中要學會尊重對方，要學會自愛，這樣才是中學時代男女學生恰當?shù)慕煌绞健?/p>

三、美化教學心境，增強道德教育的震撼力

要使學生產(chǎn)生積極的情感體驗，從而產(chǎn)生未知的動力。例如，我在講述“承擔對社會的責任”這一框時，我在黑板上寫下了感動中國――十大人物，并結合教材內(nèi)容出示了一系列問題：他們?yōu)槭裁茨芨袆又袊?？他們身上有哪些共同的精神？生活在社會中，人生的價值究竟在哪里？為什么？這一系列的設問、追問，引發(fā)了學生濃厚的興趣。學生各抒己見，在質(zhì)疑別人觀點的同時闡述自己的看法，在相互討論中達成了共識――人生的真正價值是承擔社會責任。（本文出自范文先.生網(wǎng) ）課后我還趁熱打鐵給學生重播這場晚會，學生的心靈受到了強烈的震撼。一個學生在日記中寫到：我一直以為現(xiàn)在拼命讀書上大學就是為了將來掙更多的錢，有時想想這樣的生活真的沒什么意思，現(xiàn)在我明白了，人活著不單是為了掙錢，對這個社會心存感激，對周圍的人施以愛心，盡自己的能力為社會做出自己應有的貢獻，平凡的生活里也蘊藏著光輝。

四、構建學校、家庭、社會三者相結合的思想道德素質(zhì)教育網(wǎng)絡，積極開展各項社會實踐活動，形成教育合力，努力提高學生的思想道德素質(zhì)

例如，辦好家長會，定期開家長會，做好家訪工作；組織學生旁聽法院審案，聽取犯人現(xiàn)身說法，增強學生學法、知法、守法的觀念。

在思想品德教學中滲透德育是社會發(fā)展的要求。因此，我們在今后的思想品德教學中，要更加注重德育教育。泰戈爾說過：“不是錘的打擊，而是水的載歌，才使鵝卵石日臻完美?！睂嵺`證明，思想品德課中的德育日益顯示出其凈化學生靈魂的神奇魅力，像春風化雨，似涓涓細流，于無聲處育出芬芳桃李。

參考文獻：

何愛蓉。走向生活世界的初中思想政治教育。中國校外教育：中旬，（01）。

（作者單位 河北省唐山市灤南縣馬城初級中學）

德育教學心得 篇4

教育的主陣地是學校，做班主任如果不能與時俱進地提高自身的素養(yǎng)，不善于總結經(jīng)驗教訓，不善于按班主任工作規(guī)律辦事，害的是幾十個學生，幾十個家庭。那么，做一名班主任應具備什么樣的素質(zhì)呢?我認為一定包括以下幾點：

1、班主任首先要具備較高的知識素質(zhì)，必須要勇于探索、善于積累，只有首先完善自己，才能培養(yǎng)出一批有知識、有能力的新一代。

2、班主任是一名管理者，要具備隨時處理各種關系，解決各種問題能力，特別是在突發(fā)事件和一些“不敬”事件的處理上，體現(xiàn)班主任的自控能力和應變能力。班主任的能力素質(zhì)還包括實踐能力、應對挑戰(zhàn)能力和網(wǎng)絡技能等。

3、不知道大家注意到?jīng)]有，我們教過的學生，還有我們的同學朋友，現(xiàn)在凡被視作有出息的，絕大多數(shù)都是非常愛交流和善于表達的人。這是智慧的外在表現(xiàn)。一個不愛交流的班主任，他的學生交流欲望就一定受到遏制。所以，為了幾十個孩子今后的發(fā)展，我們不要犯罪。

4、作為班主任還要養(yǎng)成善于反思和勤于記錄的好習慣

葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”。我想對一個班主任也同樣如此，作為班主任，如果只是讀書、教書、不寫作、不反思、不梳理自己的成敗得失，又怎么能提升自己的教育理念呢?

德育教學心得 篇5

教學永遠具有教育性，教書育人是我們每個教師必須遵循的一個重要準則。這里我結合自己的教學實踐，談談在數(shù)學教學中滲透德育的幾點做法。

1利用數(shù)學史對學生進行愛國主義教育

愛國主義教育是學校德育的主要任務之一，在我們現(xiàn)行的九年義務教育初中版數(shù)學教材中，有豐富的愛國主義教育素材，在教學中適時地、自然地利用它們對學生進行思想教育，會達到事半功倍的效果。比如在指導學生閱讀《有關幾何的一些知識》、《中國最早使用負數(shù)》、《勾股定理》、《關于圓周率》、《我國古代有關三角的一些研究》、《我國古代的一元二次方程》等閱讀教材后，告訴學生，我國自古在數(shù)學研究應用方面就有輝煌的成就，如祖氏公理的發(fā)現(xiàn)早于世界其它國家1100多年，楊輝三角的發(fā)現(xiàn)先于其它國家400多年；祖沖之對圓周率π值的計算、負數(shù)的使用、方程組的解法都比歐州早1000多年，我國古代的科學成就令世人矚目?，F(xiàn)代，我國科學的豐碩成果同樣也令世界各地的炎黃子孫自豪，如我國著名數(shù)學家華羅庚教授發(fā)起、推廣的優(yōu)選法，被廣泛地應用于生產(chǎn)和科學試驗，創(chuàng)造了很大的經(jīng)濟價值；陳景潤成功地證明了數(shù)論中（1+2）定理，被譽為陳氏定理；美籍華裔科學家楊振寧、李政道、吳健雄因在科學上的巨大成就而榮獲諾貝爾獎等，這些真實典型的數(shù)學史實不僅可以激發(fā)學生強烈的愛國情和民族自豪感，而且也激勵起了學生學習的進取精神。

2利用數(shù)學應用教學，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的作風

數(shù)學應用的廣泛性是數(shù)學學科的基本特征之一，加強數(shù)學與實際的應用聯(lián)系，強化應用已逐漸成為人們的共識，這不僅在于數(shù)學應用教學可以培養(yǎng)學生的應用意識和應用能力，而且還可以利用它們對學生進行思想教育。

我們在講授幾何《解直角三角形應用舉例》引言課時，針對學生不重視這類問題的通病，向學生講述了這樣的事實：早在公元前兩千年，我國的治水英雄大禹，為了解決在治水中的地勢測量問題，就巧妙地利用了解直角三角形的主要依據(jù)直角三角形的邊角關系，解決了不少治水工程的難題，這種方法要早于西方三角術的研究達兩千年之多。通過這個故事，不僅使學生看到了中國古代人民的聰明智慧，而且使學生深切感受到了數(shù)學知識的實用價值，增強了學生學習數(shù)學應用題的積極性。在以后講授解直角三角形知識在各方面的廣泛應用時，再進一步啟發(fā)學生，數(shù)學知識只有最終同實際問題相結合，運用到實際問題的解決中去，才能真正體現(xiàn)出它的實用價值。另外，為了加深學生對課堂講授內(nèi)容的理解，提高學生解決實際問題的能力，我給學生針對性地布置了一些實習作業(yè)，如自己制作測角器，測量學校旗桿的高度，測量大雁塔的高度；或者建議學生到農(nóng)村、工廠、建筑工地參觀學習，了解數(shù)學知識在各方面的應用。

總之，在講授課本知識的同時，必須密切配合社會形勢，市場經(jīng)濟變化態(tài)勢，及時增加滲透生活、生產(chǎn)常識、金融投資常識、市場競爭常識等，引導學生處處做一個生活中的有心人，以此培養(yǎng)和發(fā)展學生理論聯(lián)系實際的能力。

3利用數(shù)學美培養(yǎng)學生集體主義觀念

數(shù)學并不是一門枯燥乏味的學科，它實際包含著許多美學因素。古代哲學家、數(shù)學家早斷言：哪里有數(shù)，哪里就有美。數(shù)學美的特征表現(xiàn)在和諧、對稱、秩序、統(tǒng)一等方面。比如圓是平面圖形中最完美的圖形，它的完美不僅在于它的完全對稱性（軸對稱、中心對稱），而且在于它體現(xiàn)著一種偉大的精神集體主義精神，這是因為圓本身就是把無數(shù)零散的點，有秩序地、對稱地、和諧地、按統(tǒng)一的規(guī)律（到定點的距離等于定長）排列而成的封閉圖形，就像一個和美的大家庭，每個成員都有自己的位置和作用，同時也遵循著集體的紀律。由此我啟迪學生，你們個人就像圓上一個個孤立的點，你們所處的班集體乃至于整個社會就好比一個圓，集體的形象與榮譽與你們自己的努力是分不開的，若個人不遵守集體的紀律，不能正確處理個人利益與集體利益的關系，就會像不在圓上的點一樣，游離于集體之外，也就得不到集體的溫暖。這樣，用形象生動的語言將集體主義教育自然地滲透到學生的心田。

4利用平面直角系及函數(shù)圖象教學對學生進行人生觀教育

數(shù)學中存在著嚴密的邏輯推理，同時也存在許多富有哲理的東西，我注意挖掘這方面的素材，有針對性地對學生進行人生觀教育。

德育教學心得 篇6

2月，我有幸參加了由我校組織的“教師德育工作培訓”的學習。我積極參加每一節(jié)課的培訓，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關課程的學習培訓。通過這次學習和培訓，收獲是豐厚的，意義是重大的!學習完了以后，我對自己今后班級的德育工作有了更大的信心。下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會。

一、德育工作的重要意義。

在教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認為，“德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的`學生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，因為要培養(yǎng)出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。

我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。

二、德育工作的艱巨性就像講課的老師講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。

況且，在當今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。面對如此復雜而的工作內(nèi)容和任務，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為班主任的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學生的健康成長保駕護航!

德育教學心得 篇7

學生的思想教育是令人頭痛的問題，發(fā)生在學生身上的一些現(xiàn)象和存在的問題，隨著工作的深入，與學生接觸的時間越來越長，學生身上存在的問題真可說是千變?nèi)f化，德育工作是越來越難做，實踐證明，在教學中注重滲透德育思想是一項不可忽視的“陣地”。那么，究竟學科進行德育滲透時應注意什么問題？下面談談我多年來這一方面的心得體會。

一、要樹立德育為首，育人為本的理念。

德育內(nèi)容應該說在各語文學科的教材里都有所體現(xiàn)，因為語文學科的課堂教學都應是對學生進行德育的主渠道。每一位教師只有牢固樹立育人為本的理念，有著強烈的責任感，才能自覺做到教學育人，切實履行授業(yè)傳道、教書育人的職責。

二、要善于分析學生，結合學生的特點進行。

我們面對的是“特殊”的群體，文化基礎薄弱，學習主動性不夠，缺乏刻苦精神；所以在滲透德育思想時要十分注意找到“興趣點”，它是否被學生接受。是否有力于學生發(fā)展。

三、注意因勢利導，淡化德育痕跡

有效的教育是在不知不覺中完成的。學科教師進行德育也要注意方法與效應相對應，注意改善與教育對象的關系。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢利導，淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進行，增強德育的滲透性和效果。

四、公正、尊重事實

學科教學在滲透德育的同時，還應注意客觀公正，尊重事實。對學生、對事物的分析要一分為二。防止從一個極端走向另一個極端，從一種傾向轉為另一種傾向。想根源，嚴而無格；客觀公正評價學生，客觀公正評價社會，才能增加學生對教育的可信性，提高教育效果。

德育教學心得 篇8

“停課不停學”縣教育在這樣的精神指導下首先做出了指示，在全縣范圍內(nèi)首先給九年級畢業(yè)班的學生講課。我有幸接到了縣教育局通知，和另外三個優(yōu)秀的老師承擔歷史課的講課事宜，心中很是緊張忐忑，在學校講課，面對朝夕相處的學生，心中很親切，也不怕緊張出錯，即使出錯也能玩笑了之，無拘無束、隨意而為。然給全縣3000多名學生講課，進行直播，對于平時講課不善長的我來說是一個非常大的挑戰(zhàn)。

接到任務，教育局很是重視，不斷的開會詢問困難，指導技術，培訓直播，并且定了講課題目以后，縣教育局常老師開小會指導，并且四位老師相互討論，對于新生的直播事宜都很陌生。常主任指導中說“這次講課不同于以往的上課，就當做一次講座就行”。是呀，人生的第一次“講座”---面對電腦、依靠網(wǎng)絡、傳授知識給3000多學生。

我是歷史講課的一節(jié)，壓力山大，要為歷史講課開好頭，備課、備課、還是備課。提前準備備課的我一直備課達一周。幾易其課件，細節(jié)刪增，精選試題，準備講義，在每一個夜里看著每一張幻燈片磨煉話語，提煉延伸知識。力求能做到對每一個細節(jié)的掌握，不拉下每一個細節(jié)，這樣的工作在壓力的驅使下緩慢前行。

縣里講課開始了，第一天的課沒有歷史，我在網(wǎng)上看了第一天4位老師的直播，很是成功。晚上教育局開視頻會對第一天直播進行了總結，肯定了其成績，并對后來的講課者提出了更高的要求?？梢钥吹贸錾霞夘I導的重視，我輩不能掉鏈子，要把課一定講好。

我的課在下午的2點30開始，我先期和教育局聯(lián)系，連上直播平臺，很慶幸沒有出現(xiàn)偏差，這個時間是2點20分。我詢問領導可以開始講課嗎?領導指示2點30分準時開始?？墒侵辈テ脚_已經(jīng)連接好了，怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無言中等10分鐘嗎?心中很是緊張，仿佛我眼前出現(xiàn)了3000多名學生，他們質(zhì)疑目光在注視著我，為什么不說話?慌亂之際，我突然在腦子里面出現(xiàn)了這次疫情的停課不停學，結合疫情聊天的方式開始了“講座”，從中世紀的“黑死病”到1918年“西班牙大流感”聯(lián)系到了歷史書上的文藝復興中薄伽丘的《十日談》和1914年到1918年的第一次世界大戰(zhàn)。有了歷史知識的依據(jù)，我的心徹底的放松下來，順利的度過了這困惱的10分鐘。2點30分到了，“同學們，講課正式開始”。

一個小時的時間很快過去了，面對著準備太過于充分的內(nèi)容，視乎時間不夠用了，最后也確實不夠用，最后一個設計的環(huán)節(jié)沒有講完，很是遺憾，不完整。也許這就是人生吧，在充分的準備最后總是會有遺憾，西游記名言“天地本不全，何況人生?”

德育教學心得 篇9

一切有效促進學生發(fā)展、有效達到預期教學效果的教學活動，都可以稱之為有效教學。結合自己的工作實踐，我思考著，教學是有計劃、有目的的活動，沒有預設就沒有教學，只有生成沒有預設的課堂教學實質(zhì)上就是放棄教學的責任，那么，課堂教學的有效提問是實現(xiàn)有效教學的重要方法。但加一個問號并不等于問一個問題，這對培養(yǎng)學生的能力沒有多大價值。

事實上，提問是一種微妙的教學技巧。在新課程理念下，課堂教學實踐活動發(fā)生了重大轉變，由以往的“教師主導，學生主體”發(fā)展為今天的“師生交往互動、共同發(fā)展”，更多地強調(diào)師生之間的相互溝通、相互交流和相互理解。而課堂提問實際上是實現(xiàn)師生交往互動、溝通交流、理解與對話的重要手段，也是啟迪學生思維，激發(fā)學生學習功能，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流能力的重要途徑。

正如書中所說：“有效提問，意味著教師所提出的問題，能夠引起學生的回應或回答，且這種回應或回答能讓學生更積極地參與到學習過程中?！?/p>

在“有效指導”中的有效“提問”與“傾聽”一節(jié)中，看到這樣一段話：“有效教學基本狀態(tài)是對話式的、互動式的。而教學是否出現(xiàn)和維持某種對話式的、互動式的狀態(tài)，取決于教師是否能夠有效地“提問”。

”我想起著名教育家陶行知先生曾說過：“發(fā)明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。

智者問得巧，愚者問得笨。”是啊，教師高質(zhì)量的提問，能夠開啟學生心智，促進學生思維，開發(fā)學生智能，激發(fā)學生學習興趣。課堂提問在我們每天的教學中是大量的，可以說是貫穿在整個課堂中的，可見，提問在教學中具有重要的意義和作用，課堂教學的效果在很大程度上取決于教師的提問。

讀完這本書，我對有效教學有了更深的理解，即有效教學是一個概念，也是一種教學實踐。書中對“什么樣的提問是有效的”給出了建議：一是使問題具有一定的開放性，二是使問題保持一定的難度。

這就要求我們教師在課堂教學活動中做到提問要精心設計，要緊扣教學目標，依據(jù)教學內(nèi)容的重點，抓住知識的關鍵，注重提問的質(zhì)量和效率，達到以“精問”促“深思”，牽一發(fā)而動全身的效果。同時在設計課堂提問時還要注意難易適度，把握好分寸，善于尋找學生的“已知區(qū)”與“最近發(fā)展區(qū)”的結合，即在知識的“增長點”上布設懸念，使學生“跳一跳能把果子摘”；其次，提問還要有層次性，問題之間要有內(nèi)在聯(lián)系，由易到難、由淺入深，層層推進，步步深入，讓學生在解答問題的過程中思維隨之逐步提高；此外，我們還應盡量為學生提供自主學習、獨立思考的空間，運用合作**的教學模式，激發(fā)、指導學生對學生提問，學生對教師發(fā)問等提問的多元模式，這些都是符合學生學習需要的。

理念是靈魂。讓我們多讀書、多學習，掌握新課程的教育理念，并在其指導下積極開展有效教學實踐，糾正誤區(qū)，優(yōu)化課堂提問，增強課堂提問的有效性，更加關注學生，關注教學中“人的問題”，最終促進教育成效。

德育教學心得 篇10

人之初，性本善，性相近，習相遠：人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的本性就會變壞。所以，德育教育是學生教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生終身受益的品質(zhì)對提高整個國民素質(zhì)，促進人類文明的進步，都起著巨大的奠基作用?！毒V要》中指出：“小學品德教育應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于學生生活及各項活動之中?！睘榱俗寣W生將來成為21世紀德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才、棟梁之材，培養(yǎng)學生終身受益的品質(zhì)，我確信教師無疑是最辛勤的耕耘者、播種者之一。把公民道德的種子從小就播撒在每個學生的心靈深處，使千千萬萬的學生接受這樣的啟蒙教育，讓學生從小繼承中華民族幾千年形成的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是身為教師我的責任和對社會的負責。學生教育是素質(zhì)教育的基礎，學生德育教育的方式多種多樣，只要我們能夠充分認識到學生時期德育教育的重要性.小學德育教育是學前教育的重要組成部分，小學在促進孩子在德、智、體、美、的全面發(fā)展的教育中，德占據(jù)首位，因為年齡小只能去看去聽。學生德育教育主要是指道德品質(zhì)教育，而良好的道德品質(zhì)是一個人素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。正所謂言教不如身教!就是要以自身的好思想、好品德、好行為去教育影響學生的一種方法學生的行為習得的特點是“模仿學習”，無須別人來教，只要身邊有這樣的人、事，天長日久，耳濡目染，孩子們自然就會習得.我認為學生是聯(lián)結小學和家庭的紐帶，兩者共同施教的對象是學生，兩者合作圍繞的核心也是學生。他們使教師和家長之間達到情感上的“共鳴”，做到心與心相連，情與情相通。在教育思想、原則、方法等方面取得共識，雙方配合更加默契，共同把愛灑向孩子，共把育人質(zhì)量關。向家長宣傳科學德育教育學生的知識，為家長提高教育水平提供了一個學習機會，讓家長獲得了教育的知識經(jīng)驗.育人為本，德育為先.我們應對學生進行適時適度的德育教育，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，給學生潛移默化的影響，為學生形成、發(fā)展、鞏固良好的個性奠定基礎。品德教育是多方面的，小學德育工作不可能涵蓋方方面面，我就以我所教的這個年齡段的學生，我在這兒提出四個方面的德育教學心得：一、培養(yǎng)學生愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。二、培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣，說真話，不說假話，做錯事敢于承認和改正。三、培養(yǎng)學生有禮貌和守紀律的行為習慣，良好的性格.四、培養(yǎng)學生與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心。

德育教學心得 篇11

生命科學是一門實驗性科學。到目前為止，人們對生物的所有認識幾乎都是來源于對實驗的分析，人們對生命現(xiàn)象的分析、推理和解釋也都需要實驗來提供證據(jù)。在這些知識的形成過程中，有失敗的苦惱、有成功的驚喜、有不被承認的無奈、也有堅持真理的而斗爭?？梢哉f隨處都是艱辛的經(jīng)歷和富于挑戰(zhàn)的歷程。在這些經(jīng)歷中，科學家不畏艱辛、勇于創(chuàng)新的精神以及嚴謹求實、謙虛科學的態(tài)度，都應是人類寶貴的財富。在中學課堂上如何讓這些寶貴的財富發(fā)揮作用，對學生進行德育教育，是每一個生物教師要研究的重要課題。

1、在初一階段，學生由于年齡和普遍存在的自我為中心的特點，表現(xiàn)欲較強，而相互尊重、相互合作的意識較差，學習主動性和條理性不強，因此開學初，我就提出了尊重教師、互相尊重和自我管理的三大要求，課堂上以此為指導思想，抓住時機對學生進行引導，要求他們從小事做起，培養(yǎng)自尊、自重、謙虛、誠實的品格，培養(yǎng)自主、合作的學習習慣。

例如在學習使用顯微鏡時，我先借助顯微圖片使學生感受微觀世界的奇妙，激發(fā)強烈的學習興趣，然后從“不會用的儀器可以通過閱讀說明書來學習”入手，要求學生根據(jù)書上的顯微鏡使用說明完成取鏡和安放，認識顯微鏡的構造，并動手嘗試體會各個構造的功能。進行簡要分享后，圍繞“如何能在目鏡中看到光亮”這一問題進行觀察思考、動手嘗試和操作要領小結。這一過程中，學生的學習熱情進一步高漲。接下來在我稍微一指導完成觀察就水到渠成了。在整個一節(jié)課的學習中，始終要求并安排學生兩人組對，互相檢測、分享。這樣改變了傳統(tǒng)的老師示范一步學生做一步的教學方法，給學生自己嘗試的機會，學生從中體會到學習不僅僅是聽教師講解，更重要的是自己探索、自主學習。同時在這一過程中也培養(yǎng)了探究與合作的精神?，F(xiàn)在的學生中獨生子女占絕大多數(shù)，他們的性格特征中有一些共同的弱點，比如不善于替他人著想，缺乏協(xié)作精神和團隊意識。在生物課堂上通過分小組活動的方式，調(diào)動學生學習積極性的同時，強化了組內(nèi)合作和組間協(xié)助，在活動中學生體驗了團隊合作中應注意的問題，組間評比的規(guī)則等。這樣教師有效的向學生滲透了合作意識和互相取長補短的德育教育。

例如，學習環(huán)境因素對生物的影響時，探究光對鼠婦生活的影響，把學生每七八個人分成一個小組，學生自己選出組長，記錄員。每人有分工，有任務，在活動時充分參與到探究過程中。課堂組織中通過組間評比，調(diào)動學生本組合作的積極性，提高效率和解決實驗中遇到的困難的能力。

2、開展社會調(diào)查是學生進行探究性學習的一個重要內(nèi)容。一個好的調(diào)查活動結束，學生的收獲絕不僅僅局限于生物學的點點要求，更多的，是在活動過程中學會學習、做事、做人的態(tài)度和方法。這其實就是對學生進行德育教育，也是對學生最重要的教育。

例如開展調(diào)查活動：調(diào)查克隆技術對人類未來生活的影響。我告訴學生最基本的原則：如何開展才能更加科學合理，更具說服力；如何才能進行更順利？我只在學生遇到問題時能及時給以幫助和指導。為了發(fā)揮各自的優(yōu)點，或者彌補各自的缺點，學生自然會在活動中結成小組。一個好的小組，應該有善于動筆的`人負責記錄和撰寫調(diào)查；有懂電腦的人做網(wǎng)絡查資料；有口才好的人進行結論的陳述等活動。學生一開始不會想那么多，他們憑彼此的喜好結合成為小組，自然也有單打獨斗的人，但隨著活動的開展他們自然會發(fā)現(xiàn)問題，條件允許老師可以給他們重新選擇的機會；但至少，下次活動他們不會大意了，他們也自然會明白在活動中進行分工合作，交流配合的重要。開展調(diào)查活動，學生也自然會嘗試走出班級、年級甚至學校，嘗試和同班同學、校友、老師乃至社會上的陌生人進行溝通交流。他們發(fā)現(xiàn)，同樣是關于克隆的問題，是問：“什么是克隆技術？”還是“你知道克隆羊是怎么產(chǎn)生的嗎？”是問：“克隆技術對人類的未來有何影響？”還是“你愿意克隆一個自己嗎？”，不同的問法效果是不一樣的。甚至，發(fā)放問卷、開展談話采訪時，是找行色匆匆的打工仔、上班族，還是公園里、大路邊的老人婦女、或者社會閑散人物，有所選擇結果就會大不一樣。能不能不斷改進調(diào)查方法，針對不同調(diào)查對象及時改變相應的話語、態(tài)勢；問卷內(nèi)容以及答題方式，這對調(diào)查活動的順利完成非常重要。當然，整個的調(diào)查活動，學生在過程中是否認真做事，實事求是，這也能通過學生的活動報告和老師的明察暗訪知道，當然，這對學生也是一種潛移默化的教育。

3、明確指出要重視理解科學研究的過程、學習科學研究的方法?？茖W思維和方法是科學素質(zhì)教育的核心要素，平常教學過程中強調(diào)能力培養(yǎng)，其核心應該是思維能力的培養(yǎng)。

例如在講光合作用一節(jié)課上，我是這樣進行教學的：在講光合作用的原料是什么的過程中,當講到光合作用的發(fā)現(xiàn)是普利斯特利等許多科學家在前人的基礎上不斷總結經(jīng)驗和教訓,不斷實踐探索創(chuàng)新以及在同伴的團結合作下才完成的時候,使學生明白任何一件事情靠自己閉門造車,單打獨斗是不行的,只有依靠集體的力量,具有團隊合作意識才是取得成功的關鍵.每個學生都是天生的科學家.他們生來就對周圍的世界,尤其對自然界中那些有生命的事物充滿了好奇心.許多學生在現(xiàn)實生活中和生物課程的學習中,對自然界中形形色色的生命現(xiàn)象充滿了熱情,并在探索生命規(guī)律的過程中能夠產(chǎn)生興奮感和充實感.生物學教師的任務就是培養(yǎng)學生對生物科學產(chǎn)生好奇,進而將這種好奇心保持下來,并將其轉變成對科學和對學習科學的正確態(tài)度.學生尤其對科學發(fā)現(xiàn)過程興趣盎然,利用這一點,老師常常將講述實驗過程轉變?yōu)閷W生自己設計實驗過程,以激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力.通過這樣的學習，跟同學們感興趣的事情聯(lián)系在一起，既引起他們的學習興趣，同時又在掌握知識的同時讓他們了解了培養(yǎng)科學素養(yǎng)和運用科學方法的重要性，可以說是將德育教育與生物的課堂教學很好的融合到了一起。 “十年樹木，百年樹人?！苯虝藳Q非一日之功。要想在生物課堂教學過程中更好的滲透德育教育，并不是一件簡單的工作，它需要生物教師多花時間和精力，找到德育教育和學科教學的最佳結合點，才能使德育教育收到最佳的效果，因此，我還需要繼續(xù)努力研究探索和總結。

德育教學心得 篇12

高一生物教學中滲透法制教育心得體會

楊燕

目前,由于工業(yè)化的發(fā)展,以及人類不合理的開發(fā)和利用導致一系列的生態(tài)問題對人類的威脅越來越嚴重.人們也飽受因環(huán)境問題帶來的災害。環(huán)境問題已成為當今世界面臨的重大問題,保護環(huán)境實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是當今的歷史潮流。學科滲透也是當今教學中不可缺少的組成部分,利用生物這一學科的優(yōu)勢,在教學中滲透環(huán)境教育及其法制教育是勢在必行的,更是教師義不容辭的責任和義務。

江澤民同志在《關于教育問題的談話》中指出“教育是一個系統(tǒng)工程,要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平,不僅要加強對學生的文化知識教育,而且要切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育”。目前,由于工業(yè)化的發(fā)展,以及人類不合理的開發(fā)和利用導致一系列的生態(tài)問題對人類的威脅越來越嚴重,人們也飽受因環(huán)境問題帶來的災害。環(huán)境問題已成為當今世界面臨的重大問題,保護環(huán)境,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是當今的歷史潮流。由此,世界各國都已行動起來,制定相關的法律法規(guī)，共同維護生態(tài)平衡。作為生命科學的生物教師,更應以高度的環(huán)保責任感 ,努力發(fā)揮自己的學科優(yōu)勢 , 把環(huán)保教育貫穿于教學之中為培養(yǎng)21世紀具有高水平環(huán)保素質(zhì)的公民而貢獻自己的力量。下面就是我在生物教學中滲透環(huán)境教育及其法制教育的心得體會。

一、知識整合，儲備材料，構建環(huán)境及法制體系： 教師要吃透教材，把教材中相關生態(tài)、環(huán)保的知識以及與之相應的法律法規(guī)文獻、案例等進行收集、整合為今后的教學作充分的準備。在知識收集和整合過程中要有選擇性、代表性，不必面面俱到。有的只作簡介，有的要安排討論、分析，有的點到為此。

二、聯(lián)系教材，學科滲透宣傳環(huán)境法制教育： 在教學過程中要充分利用教材資源，舉例說明，讓學生認識到環(huán)保及其法律法律制定的重要性。目前很多對環(huán)境造成的破壞是與缺乏環(huán)境科學知識和生態(tài)學知識密切相關的。而課堂教學是向學生傳授生物學基礎知識及基本技能的主要場所也是滲透環(huán)境教育的主陣地。在講述第二章第二節(jié)的蛋白質(zhì)的結構和功能時，從蛋白質(zhì)的組成和功能入手，直接引入《中華人民共和國食品安全法》第一條 為保證食品安全，保障公眾身體健康和生命安全，制定本法。第二十條 食品安全標準應當包括下列內(nèi)容：

（三）專供嬰幼兒和其他特定人群的主輔食品的營養(yǎng)成分要求。在講到酶的本質(zhì)和功能時，從酶的功能入手，直接引入《中華人民共和國廣告法》第九條 廣告中對商品的性能、產(chǎn)地、用途、質(zhì)量、價格、生產(chǎn)者、有效期限、允許或者對服務的內(nèi)容、形式、質(zhì)量、價格、允諾有表示的，應當清楚、明白?！吨腥A人民共和國消費者權益保護法》第五條 國家保護消費者的合法權益不受侵害。在第四章第一節(jié)生命活動的直接能源---ATP時，也可以直接引入《中華人民共和國廣告法》第九條 廣告中對商品的性能、產(chǎn)地、用途、質(zhì)量、價格、生產(chǎn)者、有效期限、允許或者對服務的內(nèi)容、形式、質(zhì)量、價格、允諾有表示的，應當清楚、明白?！吨腥A人民共和國消費者權益保護法》第五條 國家保護消費者的合法權益不受侵害。在第四章第二節(jié)講到光合作用時，可以從光合作用的原料、場所、產(chǎn)物、作用及應用入手，引入《中華人民共和國森林法》第二十三條 禁止毀林開墾和毀林采石、采砂、采土以及其他毀林行為。第六章第三節(jié)細胞的癌變時，由誘發(fā)細胞癌變的因素，癌癥的產(chǎn)生及預防，引入《中華人民共和國大氣污染防治法》第十三條 向大氣排放污染物的，其污染物排放濃 度不得超過國家和地方規(guī)定的排放標準。第二十四條 禁止開采含放射性和砷等有毒有害物質(zhì)超過規(guī)定標準的煤炭。第八章第二節(jié)“非細胞生物——病毒”時從由病毒引發(fā)的傳染病引入也可從學生親身經(jīng)歷的非典、甲流等著手接著引入《中華人民共和國傳染病防治法》的相關知識進行滲透通過學習使學生明確我國在自然保護的決心和增強學生的法制觀念把學生學到的環(huán)保知識所看到的環(huán)境污染生態(tài)被破壞現(xiàn)象向全社會呼吁以喚起全民的環(huán)保意識讓更多的人把保護環(huán)境視為己任共同愛護絢麗多彩的生物圈。

三、組織活動付之行動體驗保護環(huán)境成效 通過各種活動讓學生體驗親自參與保護環(huán)境取得的成效和成就感。教師可緊密聯(lián)系當?shù)貙嶋H組織學生進行社會調(diào)查使學生親自體會到環(huán)境教育的重要性。也可利用課外活動時間組織學生到當?shù)氐纳鐓^(qū)、街道、河邊親手打掃衛(wèi)生、清理垃圾等義務活動讓學生到目前人們的環(huán)保意識的情況同時也感受到作為“環(huán)保志愿者”受到人們贊揚的喜悅。除此之外，可以如定期出版墻報利用6月5日世界環(huán)境日、9月16日保護臭氧層日、10 月16日世界糧食日等特殊的日子舉行專題講座等。除此之外親自帶學生到社區(qū)、街道、河邊進行義務活動清理垃圾宣傳環(huán)保知識。通過舉辦這些活動大大地提高了學生的主人翁責任感和環(huán)保意識。

環(huán)境教育是面向全社會的教育其廣度和深度還應大大擴展加強“環(huán)教”課外活動的開展和環(huán)保知識的宣傳直至全民參與是最理想的前景。在各學科教學中都應該對廣大學生進行環(huán)境保護的意識及環(huán)境科學知識的教育使學生形成一定的環(huán)境意識和環(huán)境保護的責任感、義務感。這對人類生存對社會發(fā)展而言價值無法估量。

總之，生物學科所具有的特殊性和研究對象，使它在環(huán)境教育中具有其它的學科無法代替的優(yōu)勢。在當前學校環(huán)境教育普遍展開時，我們生物教師應抓住這次機遇，積極投身盡己之長為環(huán)境教育作出貢獻。

德育教學心得 篇13

在公共課教學部陳志強主任、董世勛、尉 萍副主任的部署安排下，我們德育教研室近期要求所有德育教師相互聽課，對陰志平、徐惠敏兩位教師進行公開評課。通過這次的聽課、評課，我覺得在教育教學方面收獲很多，雖然老師水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，還是收獲多多。

一 . 調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。

這是新課標重要特點，也是素質(zhì)教育要求。我在這方面做得不夠好，因此，在聽課中我特別注意各教師不同的調(diào)動學生的方式，我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題非常重要。

1 只要學生積極回答了問題，應及時對其進行鼓勵，好，很好。.這表揚鼓勵的話隨處可見。這都大大激發(fā)了學生的興趣。

2 積極性調(diào)動起來以后，如何保持下去同樣值得借鑒。教師在每個環(huán)節(jié)發(fā)出的指令清楚準確，不僅借助流暢清晰的語音語調(diào)，還充分利用優(yōu)雅適宜的體態(tài)語，把教師的意圖傳達得淋漓盡致，恰到好處，也只有同學們清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學生就無從下手，太易又不用思考，這就會打擊孩子們的積極性。

二. 課題的引入自然貼切

本次相互聽課，公開評課大多數(shù)老師進行互動式，能夠理論聯(lián)系實際，找準切入點，了解學生感興趣的話題，既活躍了課堂氣氛，又讓聽課的老師們覺得很放松。

三. 教學環(huán)節(jié)的設計環(huán)環(huán)相扣,層層推進.

縱觀所聽的這幾節(jié)課,一個突出的特點是由易到難,由簡到繁,圍繞目標層層展開,每一個活動都是為下一個步驟作準備。

四. 教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。

在這幾天的聽課中，我發(fā)現(xiàn)比較優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：

1、語言很有親和力，總可以調(diào)動學生的積極性。

2、善于利用多媒體，動人案例，提問，游戲等各種手段輔助教學，使同學們接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性；

五．通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。

2、鉆研新課標，轉變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。

3、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。

4、 上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作意識。

德育教學心得 篇14

每個人都希望自己能過幸?？鞓罚遣⒉皇敲恳粋€人都能實現(xiàn)。幸福是人類個體認識到自己需要得到滿足以及理想得到實現(xiàn)時產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)，是由需要、認知、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復雜的、多層次的心理狀態(tài)。而教師的幸福是教師在教育場景中自身需要得到滿足后的一種感受，是教師在自己的教育工作中自由實現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)。教師的幸福就是教育幸福。幸福的教師能培養(yǎng)出幸福的學生。

教師，循循善誘，守望的是講臺，放飛的是夢想，播種的是知識，收獲的是未來。教育是教師的生命，因而教師的幸福首先來教育教學的工作；其次教師的幸福來自學生的成長與發(fā)展，因為從學生身上看到自己的勞動成果，進而體驗到精神上的無限幸福，學生的道德成長，桃李滿天下，便成了教師最大的幸福；教師的幸福同時也來自教師的專業(yè)成長、教育研究、善好的學校生活。

“每一個孩子，其實都是從天上掉下來的天使。他們?yōu)槭裁磿粝聛砟?？因為他們的翅膀斷了。他們從來到這個世界上，就一直在尋找為他們縫補翅膀的人。當成人世界不再嘲笑他們的青澀、荒唐和魯莽，給他們一種鼓勵、一種包容時，他們便會在沒有忘記天空的時候，縫上翅膀重新翱翔，成為天使?！碑斂吹竭@句話的時候，我油然而生一種責任感和自豪感。我，作為一名一線教師，就要做那個給天使們縫補翅膀的人。善待自己的心靈，就是善待學生。行動的改變來自心靈，換一種態(tài)度對待生活，即是獲得了一次重生。

教師的幸福其實很容易得到實現(xiàn)，當學生的成績有進步的時候，你會感覺到幸福；當調(diào)皮的學生開始懂事、聽話的時候，你會感覺到幸福；當在比賽活動現(xiàn)場，學生一起吶喊、加油、努力、全力以赴的時候；你會感覺到幸?！ぁぁぁぁぁぁτ诮處?，我們很容易在身邊的小事上感受到幸福的存在。

幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在；幸福就是一種充實、閑適，沒有空虛感，匱乏感、無聊感，沒有內(nèi)在的緊張、焦慮；幸福就是內(nèi)在的平安，自由自在。做一名幸福的教師其實也不是很難，保持良好樂觀的心態(tài)，認真的對待自己的教育事業(yè)，自己的學生，用心體會生活，你會發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊！

【心得范文】教師交流教育心得600字篇一

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的【心得范文】教師交流教育心得600字篇一，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

20________年9月，帶著學校領導的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為校際交流活動教師踏上了去鳳州初級中學學習交流的路途。我深深知道，這不僅是單純要搞好自己的教學，更重要的是要加強教育文化的交流與溝通，去學習鳳州中學的先進教育理念和教學方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師交流活動期間，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為架設教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，我非常珍惜這次學習機會，并積極主動地參與其中，不僅與鳳州中學的老師們建立起了深厚的友誼，而且通過思想的交流，做到相互取長補短，共同發(fā)展。使我從中得到了學習和鍛煉的機會，現(xiàn)將這次活動的感受總結如下：

一、 對交流學習的認識和收獲

到鳳州中學后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要干好，用自己最大的努力去工作。我嚴格要求自己，服從學校領導的`各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。在做好教育教學工作的同時，我與鳳州中學的教師一起，參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學的對策、交流如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，他們把掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我們。在平時的上課中，與鳳州中學教師交流教學心得，隨堂聽課評課。學校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長補短，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和教學技巧，更為鳳州中學教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動。我從這里學到不同的教學風格和教學方法，進一步充實了自己。

二、交流學習的反思

交流活動使兩所學校的教師在交流互動中，開拓了視野。通過這次的實踐交流學習，我的收獲很大其中主要有以下幾點：

1、我的教育理念得到了進一步更新。走進鳳州中學的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進一步更新。讓我深感交流的重要性和必要性。

尤其是新課標下的高效課堂教學模式，讓我覺得教育改革的必要性，在這一年的學習，深深的領悟到學生探索能力的重要性。

2、我的視野得到了進一步拓寬。通過上公開課、聽課、評課，相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進一步拓寬。開展教師交流是加強教師隊伍建設的有效辦法。

3、我的教學方法得到了進一步提高。通過學習他們的高效課堂的教學模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學方法體系，從而使我的教學方法得到了進以步提高。

4、在這一年的學習交流過程中，我個人也獲得了多項榮譽，并且學到了許多新的教學理念，教學成績也在交流過程中再次有所提升。我被鳳州中學的高效課堂模式折服，自主、合作、探究、創(chuàng)新的理念落實到課堂上，使得課堂教學耳目一新。

三、交流的感悟

教師交流，這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，交流使我得到了學習、取長補短，對于今后的教育教學工作起著重要的促進作用。

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復閱讀教材，反復鉆研教學重點，教學難點，根據(jù)學生的實際情況，整合適合自己適合學生的教學資料，設計講究精美，創(chuàng)新，但是一定也要務實!說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉化為動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追，快速前進!

四、未來的計劃

作為一個年輕老師，我真的很喜歡學校多組織幾次這些活動。雖然很累，有壓力，可是就是這次活動，我發(fā)現(xiàn)自己在教學能力上往前邁了一大步，這次活動對我們年輕教師來說是難得的，是珍貴的，是有益的。

在今后的工作中，我將立足實際，深入研究，借鑒和總結經(jīng)驗，正視不足，不斷增強實踐能力。愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、;勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，并且將學到的先進理念結合實際用于自己的日常教學中提高課堂教學效益。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論，始終以身作則，為人師表。做一個受學生接受和歡迎的老師。

在本次交流活動中，我非常感謝鳳州初級中學的領導和老師們對我的關心和幫助，更感謝我校領導能給我的這次機會和對我的培養(yǎng)。

【心得范文】幼兒園中班體育課心得范文

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供【心得范文】幼兒園中班體育課心得范文，希望能為您提供更多的參考。

聽課是幼兒園組織教研活動經(jīng)常采取的一種形式，通過相互觀摩、研討，教師可以從中獲得許多教學方法和經(jīng)驗。然而，在實際中，很多教師并不會聽課，大多只關注教學的形式和教學的氣氛，而對許多隱含的實質(zhì)性內(nèi)容沒有認真領悟，聽課的效果也就大打折扣。那么，如何才能使教師聽有所得呢?

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出，教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進工作，促進每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。作為幼兒教師，要清楚評價一節(jié)課的標準，要在聽課前了解這節(jié)課的內(nèi)容和教學目標，做到心中有數(shù)，之后再看教學全過程，做到有質(zhì)量地聽、看和思考。

聽，聽教師的話和幼兒的話。首先聽教師語言的組織，導語和提問的方式。一節(jié)課的導語是引發(fā)幼兒興趣的關鍵點，導語用得好、用得巧，就會極大地調(diào)動幼兒參與活動的積極性，為后面的教育活動順利實施打下基礎，這也是聽課者需要關注的要點。另外，聽教師是怎樣提問的，這是教師設計課程的關鍵點，教師正是運用一個個提問，逐層深入逐一實現(xiàn)教學目標的。同時，還要聽幼兒的回答和幼兒之間的對話，掌握幼兒認知的狀態(tài)、學習的效果。如果教師的提問不恰當，或者不能被幼兒所理解，那么課堂就會出現(xiàn)混亂，原定的教學程序就會受到影響。

看，看教學準備、教師的教態(tài)和基本功、教學形式和效果。

一看教學準備，即物質(zhì)準備和精神準備兩方面。物質(zhì)準備包括教具、環(huán)境的情況，如上課過程中，教師教具、游戲材料準備是否充分，幼兒座位擺放是否合理，教師的站位角度是不是能讓每名幼兒都看到，教學情境創(chuàng)設是不是幼兒熟悉和感興趣的，等等。精神準備包括教師是否很了解孩子的學習特點和認知規(guī)律，能否預見到上課過程中可能遇到的問題。

二看教師的教態(tài)和基本功。幼兒具有非常情緒化的特點，很容易受到外部刺激的感染，對上課教師的態(tài)度感受力非常強烈。有經(jīng)驗的教師會根據(jù)教學內(nèi)容的需要，不斷變換自己的表情和肢體動作，以達到教學需要的效果，從而帶動幼兒的情緒，感染幼兒。比如，教師的手勢、神秘的表情、聲音高低快慢的變化，都會使幼兒做出不同的反應。聽課者有必要關注授課教師在什么情況下運用了哪種表情和肢體動作，以幫助自己在今后的教學中合理運用。此外，還要看教師的基本功是否扎實，調(diào)控能力和隨機應變能力是否較強，能否根據(jù)進展情況對臨時出現(xiàn)的問題，作出很好的處理。

三看教學的形式。形式是否新穎、多樣，能否以游戲為主，體現(xiàn)學中玩、玩中學，教師創(chuàng)設了一個怎樣的教學情境，這些都非常重要。聽課教師可以將有趣、實用的游戲

和情景記錄下來，同時還要看教師是怎么安排幼兒參加活動的，是否能關注到每個幼兒，合理安排幼兒的集體、分組和個別活動，給幼兒以充分的操作、嘗試、體驗的時間、空間和機會。

四看教學效果。聽課教師主要觀察幼兒的四種學習狀態(tài)，便能夠知道教學的效果如何。參與狀態(tài)，看幼兒是否能主動參與活動，是否全員參與，參與的面有多廣;互動狀態(tài)，看課堂上是否有很好的師幼互動，幼兒之間的互動是否能形成良好的合作氛圍，活動的時間是否充足;情緒狀態(tài)，看幼兒是否有自信的表現(xiàn)和成功感、緊張感和愉悅感，能否自我控調(diào)學習情緒;認知狀態(tài)，看幼兒在活動后是否能獲得與活動內(nèi)容相關的新體驗，學會新知識，在情感、能力、認知等方面有新收獲。