幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

美工教案幼兒園大班

發(fā)布時(shí)間:2024-02-11 美工教案幼兒園大班 美工幼兒園大班

美工教案幼兒園大班(10篇)。

每個(gè)老師都需要在課前有一份完整教案課件,相信老師對要寫的教案課件不會(huì)陌生。設(shè)計(jì)教案需要結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論,怎么樣教案課件才算?根據(jù)您的需要我整理了以下信息:“美工教案幼兒園大班”,希望這篇文章對您有所助益感謝您的閱讀!

美工教案幼兒園大班【篇1】

活動(dòng)目標(biāo):

1.使幼兒感受參與美術(shù)活動(dòng)的樂趣;

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和想象力,掌握在蛋殼上涂色繪畫的技巧與步驟;

3.學(xué)會(huì)用蛋殼能夠彩繪簡單的圖案,初步感受在蛋殼上繪畫的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

空蛋殼若干個(gè)、蛋殼制品2-3個(gè)、圖片、水彩筆

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師幼以談話活動(dòng)進(jìn)行導(dǎo)入:

師:小朋友讓我們一起來回憶一下上周放了什么假啊?(幼兒討論)你知道我們國家還有哪些節(jié)日?(幼兒在次談?wù)撍赖闹袊?jié)日)教師隨機(jī)引出西方節(jié)日并一起說出知道的節(jié)日與象征物,教師并且介紹本節(jié)課主題活動(dòng)。

二、授課活動(dòng)

(1) 師友共同欣賞圖片(教師播放圖片供幼兒欣賞)

(2) 了解彩蛋的由來。

(3) 出示彩蛋制品激發(fā)幼兒的制作欲望。

讓幼兒觀察這些制品是用什么做成的。

請幼兒說一說,你會(huì)用蛋殼做什么?

(4) 熟悉制作材料。

了解蛋殼的特性,提醒幼兒在制作過程中要細(xì)心。

了解輔助材料。

(5) 幼兒進(jìn)行手工制作,教師巡回指導(dǎo)。

(6) 作品制作大聚會(huì)(作品展示)。

將幼兒作品集中擺放,并請每位幼兒說一說他繪畫的是什么?

三、活動(dòng)小結(jié)

在蛋殼上繪畫要細(xì)心,會(huì)根據(jù)自己的想像繪畫出不同的圖案來,互相評(píng)析作品。

四、活動(dòng)延伸

將幼兒分組用已做好的蛋殼制品創(chuàng)編故事并表演。

美工教案幼兒園大班【篇2】

《小蝌蚪找媽媽》是一篇富有童趣的課文。教材以童話故事的形式呈現(xiàn)了青蛙生長過程的科學(xué)知識(shí),蘊(yùn)含了從小能獨(dú)立生活、遇事主動(dòng)探索的道理。

在教學(xué)本課時(shí),首先我以猜謎語的形式導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí),激發(fā)起孩子對本課學(xué)習(xí)的興趣。孩子們都喜歡猜謎語,所以我一說要猜謎語,一個(gè)個(gè)都顯得相當(dāng)興奮,我就以此引到本課的學(xué)習(xí)中。

其次,初讀課文,識(shí)記生字。在在這一環(huán)節(jié)中我先范讀,然后再讓孩子自己讀,自己邊讀邊標(biāo)出生字,不會(huì)的可以問問同桌。接著檢查生字,我采用多種形式的讀學(xué)習(xí)鞏固生字。

再次,精讀課文,朗讀感悟。讓孩子先認(rèn)識(shí)一下這群小蝌蚪并說說他們的樣子,在這個(gè)過程中訓(xùn)練孩子的說話能力。然后引出小蝌蚪找媽媽分別遇到了誰,讓孩子仔細(xì)觀察小蝌蚪在這個(gè)過程中發(fā)生的變化并讓他們熟讀第二三段。最重要的一部分是把課文的二、三段情景再現(xiàn),把孩子當(dāng)成小蝌蚪,來詢問孩子跟鯉魚媽媽、烏龜都說了些什么,同時(shí)也訓(xùn)練了孩子的好、說話能力。然后讓孩子戴著頭飾將這個(gè)過程表演一下,在這個(gè)過程中,讓孩子親身體會(huì)一下小蝌蚪找媽媽的辛苦與不易。重點(diǎn)的感受了“迎”和“追”的方位的不同。最后,小蝌蚪們終于找到了自己的媽媽,讓孩子反復(fù)的讀第4、5、6段,感受找到媽媽的高興、快樂、開心的心情。在這個(gè)過程中我在走入孩子中間,進(jìn)行情景再現(xiàn),讓孩子把自己當(dāng)成小蝌蚪,把老師當(dāng)成青蛙媽媽,詢問終于找到媽媽了,見到媽媽的那一刻想跟媽媽說些什么呢?以此再訓(xùn)練孩子的說話能力。

課的最后,讀歌謠、學(xué)生字。老師將本課小蝌蚪找媽媽發(fā)生變化的過程編成了歌謠,讓孩子自己拍手讀,大大提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。為接下來生字的學(xué)習(xí)也奠定了基礎(chǔ),學(xué)習(xí)生字還是讓孩子仔細(xì)觀察結(jié)構(gòu)、偏旁以及在田字格中的占格位置,然后大膽的放手讓孩子練寫。

美工教案幼兒園大班【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)

知道冬季的特點(diǎn)和不同動(dòng)物的過冬方式,教育幼兒保護(hù)小動(dòng)物。

體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):掌握冬季特點(diǎn)。

難點(diǎn):知道不同動(dòng)物過冬方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件

活動(dòng)過程

開始部分:

1、幼兒入場,組織幼兒。

2、看課件,觀察圖片說說看見了什么,是什么季節(jié)?導(dǎo)入新課。

基本部分:

1、談話:冬天來了,氣候有什么變化呢?我們會(huì)感覺到什么呢?你用什么辦法讓你不感覺冷?

2、故事:森林里有一些小動(dòng)物......它們是怎么過冬的想知道嗎?

3、看課件,幼兒仔細(xì)觀察圖片,說一說看到的小動(dòng)物是怎么過冬的?

4、教師引導(dǎo),幼兒作答。

5、教育幼兒保護(hù)小動(dòng)物。

結(jié)束部分:

1、 教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)本課內(nèi)容,邊小結(jié)邊出示兒歌。

2、教讀兒歌。

延伸部分:畫出自己心中的冬天景象。

教學(xué)反思

本節(jié)課在幼兒已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)上開展教學(xué)活動(dòng)比較輕松,幼兒也表現(xiàn)得投入、積極,特別是孩子們對動(dòng)物們的過冬方式非常感興趣,在觀察圖片很認(rèn)真,能把自己所看到的,觀察到的說出來,表現(xiàn)得很好,對后面學(xué)習(xí)兒歌起到了水到渠成的效果,全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性,讓孩子做學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。課堂效果良好。

美工教案幼兒園大班【篇4】

活動(dòng)背景:

金秋十月,丹桂飄香,陣陣秋風(fēng)吹落了紅的葉子、黃的葉子,吹熟了黃的水稻、黃豆、紅的花生、圓的綠豆……秋天是多姿多彩的,孩子們在這收獲的季節(jié)里是快樂的。本次活動(dòng),讓幼兒了解了秋天里一些常見的種子、樹葉以及他們特征,并利用種子和樹葉的特征進(jìn)行裝飾活動(dòng),感受秋天帶給他們的收獲和喜悅。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試?yán)们锾炖锏母鞣N種子、樹葉創(chuàng)造性地裝飾“背心”。

2積極參與活動(dòng),大膽表現(xiàn),享受成功的喜悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件;

2、塑料袋“背心”;秋天里的多種樹葉、種子;雙面膠、毯子、盤子等;

3、幼兒會(huì)使用雙面膠。

三、活動(dòng)過程:

(一)禮物激趣,熟悉材料。

“秋天到了,我給大家?guī)砹饲锾斓亩Y物,一起去看看吧!”

師:你看到了什么?它是什么顏色什么形狀的?

幼1:我看到了象牙齒一樣黃黃的玉米。

幼2:圓圓的紅色的花生。

幼3:還有楓葉,有紅的和綠的。

……原來今天我給你帶來了很多秋天的禮物。它們是各種顏色和形狀的葉子和種子。

[教師用“帶來禮物”激發(fā)幼兒對美工材料的興趣,幼兒在興趣的支配下,認(rèn)真觀察操作材料的特點(diǎn)。]

(2) 觀察服裝,了解裝飾特點(diǎn)。

今天,我想請你用我?guī)淼倪@些秋季禮物來裝飾一批秋裝。(出示塑料袋改裝成的背心)

1.孩子們觀察自己和同伴的衣服。

師:你的衣服是怎么裝飾的?它有些什么圖案和花紋?

年輕人1:我的衣服中間有紐扣,底部有花邊。

年輕人2:我的衣服是黑白的。

幼3:我的衣服上有一只小狗。

師:小狗在衣服的什么地方?

幼:在前面,胸前。

2、欣賞課件與

幼兒共同小結(jié)。

師:小朋友的衣服是裝飾得各種各樣,很漂亮。老師還收集了一些漂亮的衣服。讓我們看看。

老師和孩子們觀察和總結(jié):有的衣服領(lǐng)子上有一圈花邊;有的胸前有一個(gè)大的圖案;有些是條紋襯衫,一黑一白,有規(guī)律地排列;有的衣服上都是小圓點(diǎn)。(邊講邊學(xué)課件,師生互動(dòng))

[從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓幼兒先從自己的衣服開始觀察,再拓展到生活中一些其他的服裝,與幼兒一起總結(jié)衣服裝飾的幾個(gè)基本的特點(diǎn)。]

(三)拼拼擺擺,大膽構(gòu)圖。

1問:你想怎樣裝飾你的馬甲?(幼兒互相交流)

2、交代操作要求:

鋪平“背心”;

合理選材、布局;

用料時(shí),用點(diǎn)拿點(diǎn),多了放回去。

3、幼兒操作。(圍著材料幼兒在地上操作)

4欣賞并簡要評(píng)價(jià)第一次手術(shù)。

師幼一起欣賞幼兒的作品。(流動(dòng)式)

師:你在衣服的什么地方用的什么裝飾的?

幼1:在背心的下擺用黃豆和樹葉擺了一圈花邊。

孩子2:我用樹葉做了只兔子。

……[“地面操作”為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自在的環(huán)境,使活動(dòng)的氛圍很輕松。第一次讓孩子們初步構(gòu)圖,感受裝飾活動(dòng)的樂趣。]

(四)拼拼貼貼,裝飾背心。

1、設(shè)問:怎樣才能讓漂亮的圖案固定在“背心”上?

老師:如果現(xiàn)在穿,那么漂亮的背心會(huì)更漂亮。 但是,如果您現(xiàn)在佩戴它,圖案會(huì)是什么樣?

幼:掉下來。

師:那怎么辦?

幼:用雙面膠,透明膠

2孩子第二次把圖案固定在背心上。

要求:使用雙面膠時(shí),將盆內(nèi)紙張撕下;

粘貼時(shí)可以重新構(gòu)圖;

先完成的小朋友相互幫助穿“背心”,并互相看看講講。

3.兒童穿背心展示自己的作品,老師和學(xué)生一起發(fā)表評(píng)論。

[第二次操作是第一次操作的提升,鼓勵(lì)幼兒重新構(gòu)圖,將

圖案和蕾絲固定在背心上,讓孩子們看到自己的成就?;ハ鄮椭┥媳承?,讓孩子體驗(yàn)同伴之間的合作熱情。]

(五)大膽表現(xiàn),體驗(yàn)成功。

師:哇,你們的背心多漂亮呀,我們來場時(shí)裝表演,讓大家都來欣賞欣賞我們漂亮的背心,好不好?

幼:好!

幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演。

[此處是活動(dòng)的最高潮,幼兒個(gè)個(gè)大膽展示自己的背心,通過表演,他們體驗(yàn)到了一種成就感以及裝飾活動(dòng)帶來的樂趣。]

四、活動(dòng)延伸:

鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)用秋種、秋葉等創(chuàng)造更多人參與時(shí)裝秀。

美工教案幼兒園大班【篇5】

活動(dòng)目標(biāo):

1.在制作的過程中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

2.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。

3.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)各種各樣的魚

材料準(zhǔn)備:

報(bào)紙魚范例、報(bào)紙、剪刀、各種裝飾材料、雙面膠、透明膠、大海媽媽背景圖。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入(出示報(bào)紙,引出課題)

1.(出示一條報(bào)紙魚)看,老師今天帶來了什么?這條魚是用什么做成的呢?

2.誰想來摸一摸這條報(bào)紙魚呢?(請小朋友來摸一摸魚的外輪廓)

3.你摸到了什么!這是魚的什么?(這是魚的輪廓,在小朋友們制作魚的輪廓時(shí),一定要將紙棒卷的細(xì)細(xì)的緊緊的,這樣輪廓硬硬的,魚才能游得快。)

二、活動(dòng)過程

1.師講解操作方法

魚寶寶該怎么做呢?先做什么再做什么呢?

對了,要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦!先看老師卷紙棒吧。(折一折,卷一卷,擰一擰。)紙棒做好啦!

做好了魚的輪廓,現(xiàn)在我們可以開始制作報(bào)紙魚啦!做一條怎樣的小魚呢?(瘦瘦的、長長的、胖胖的)找到紙棒的中間點(diǎn),將紙棒卷曲,兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀,用粘紙將交錯(cuò)部分粘合,瞧,魚的外形做好啦!魚的形態(tài)還有很多種,我們可以做一條圓圓的胖胖的魚,也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))魚的外形做好啦,接下來我們做什么呢?對了,我們要來為魚設(shè)計(jì)衣服啦,你們可以利用桌上的紙剪成任意形狀的圖形來裝扮到魚的身上。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。

2.老師導(dǎo)入操作情景

看,誰來啦?(大海媽媽)大海媽媽想念他的魚寶寶,你們愿意來幫助大海媽媽來找到他的魚寶寶嗎?

3.引出難題

(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚:做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴,看看這條報(bào)紙魚還少了什么?(眼睛)

(2)魚的眼睛可以怎么做?

(3)報(bào)紙魚的頭部是鏤空的,眼睛該怎么貼上去呢?

(4)關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼,請小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋,想想辦法。

4.老師講解操作要求:

(1)卷魚的時(shí)一定要將報(bào)紙條搓緊,卷的細(xì)細(xì)的做出來的魚才好看,卷好后用透明膠或者雙面膠固定。

(2)在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)出自己的特色,當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。

(3)最后,請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里!

三、幼兒操作

1.可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

2.提示幼兒珍惜材料,要懂得分享,剪下的碎片可以充分利用,把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。

3.幼兒之間不要相互商量,要做出自己的特色.

4.師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。

四、活動(dòng)小結(jié)

你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀,大海媽媽心里可高興啦!讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮,花紋最特別吧?你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案,為什么?誰來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼睛固定住的?

五、延伸活動(dòng)

1.放音樂,將幼兒的作品粘貼到大海媽媽的背景圖上。

2.結(jié)合主題墻粘貼各類海底的動(dòng)物,了解習(xí)性。

美工教案幼兒園大班【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)

1通過交流討論等方法,感受到自己長后身體的變化。

2愿意膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。

4讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

5能膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1 ppt課件。

2 各類嬰兒衣物、物品等,長頸鹿測量尺。

活動(dòng)過程

一、出示照片,引發(fā)思考。

1、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。

1你們知道這是小朋友多時(shí)候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多呢?

兩個(gè)腳丫比一比,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

二、操作比較:

(1)小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺身體上的長。)(2)幼兒說身體的變化。

三、出示長頸鹿測量尺,感受身高的變化,1幼兒和長頸鹿比身高,利用圖卡記錄比較身高的變化。

老師這里有一頭長頸鹿,它也想和小朋友比比身高,誰愿意和長勁鹿比一比呢?

2、小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長了,說明我們真的長了。

四. 討論自己怎樣長高長的,感受爸爸媽媽的辛苦。

交流:每天,是誰在助我們一天天地長?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?

幼兒自由表達(dá),我們應(yīng)該給爸爸媽媽說什么呢?

五、扮演爸爸媽媽,體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。

1模仿爸爸媽媽照顧寶寶。

六、拓展延伸,出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片,回家讓媽媽爸爸講講你長的故事。

七、小結(jié):我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽忙,現(xiàn)在長了會(huì)自己做各種事情,希望小朋友們長后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。

美工教案幼兒園大班【篇7】

背景原因:

這天,呂老師在辦公室整理報(bào)紙和一些廢舊的雜志,我正巧從那路過,突然一個(gè)靈感從我腦子里一閃而過,報(bào)紙是生活中比較常見的東西,接觸的也比較多,孩子們可以用這些報(bào)紙做點(diǎn)什么,于是,從呂老師那里要來了廢舊的報(bào)紙和雜志,剛拿到教室,被孩子們看見了,他們就唧唧喳喳的說個(gè)不停。老師,你拿這些報(bào)紙干什么?文子睿問道。其他小朋友也紛紛問了起來,其實(shí)老師也不知道要用這些報(bào)紙做些什么,你們自己想一想我們可以用報(bào)紙來做些什么?孩子們的興趣被這些報(bào)紙點(diǎn)燃了,有的說,我們可以來折紙,有的說我們可以來畫畫,可是張浩卓的話讓我突然有了一個(gè)想法,他說:老師,我們可以把它卷起來,這樣就可以變成一個(gè)小棒。這是個(gè)不錯(cuò)的想法,于是我嘗試著將報(bào)紙卷成了小棒,并把它折了折,突然發(fā)現(xiàn)在交錯(cuò)的部位有點(diǎn)像魚的尾巴,結(jié)合報(bào)紙能搓成條并能卷曲成型這一特性,就想讓幼兒用報(bào)紙來做魚?!毒V要》中指出:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。報(bào)紙是幼兒在生活中非常熟悉的,是隨處可見的,魚又是孩子們非常喜歡的動(dòng)物,我們在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中已學(xué)畫過金魚、熱帶魚、彩色魚等,所以在幼兒對魚和報(bào)紙都有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我設(shè)想讓幼兒嘗試用報(bào)紙來做五彩報(bào)紙魚。通過此活動(dòng)培養(yǎng)幼兒能自主的利用身邊的材料來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng),以此培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。

案例描述:

活動(dòng)前提出了需要解決幾個(gè)問題:

1.幼兒能否又快又獨(dú)立的將報(bào)紙卷成細(xì)細(xì)的紙棒?

2.孩子卷出報(bào)紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定?

3.魚身上的花紋設(shè)計(jì)怎么體現(xiàn)自己的特色?

帶著這些思考,這次活動(dòng)預(yù)想讓幼兒運(yùn)用報(bào)紙和雙面膠等材料,組合進(jìn)行魚的外形創(chuàng)作和花紋設(shè)計(jì),引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn),設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的報(bào)紙魚。在活動(dòng)中幼兒通過自己積極動(dòng)腦,將老師拋給幼兒的難題一個(gè)一個(gè)全部解決。幼兒操作過程中出現(xiàn)的一些小插曲讓我很有啟發(fā)。

插曲一:幼兒剛開始操作,就有個(gè)別幼兒喊不會(huì)做,我就問他:是哪部分不會(huì)做?他告訴我后,我先讓他自己做給我看看,發(fā)現(xiàn)確實(shí)有難度時(shí),我說:我可以再做一遍給你看,請你仔細(xì)再看一遍。我就把他所說不會(huì)做的部分示范一遍。會(huì)了嗎?試試看,如果不會(huì)我可以再做一遍。

啟示:這次手工活動(dòng)有一定的難度,個(gè)別孩子逃避挑戰(zhàn),還沒嘗試就喊不會(huì),希望老師能夠幫他做完。老師用先看只教不幫的方法,把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)還是留給孩子,并鼓勵(lì)幼兒自己嘗試,讓孩子明白在操作中遇到困難首先是自己想辦法解決。

插曲二:花紋裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn),魚眼睛的固定是本次活動(dòng)的難點(diǎn),孩子的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上就出現(xiàn)了多種創(chuàng)意:

作品1:魚身由直紙條隨意貼成,魚尾用紙片剪成鋸齒形,在花紋中比較突出;魚眼睛則直接貼在最靠近魚頭部的紙條上,雖然比例有些失調(diào),但方法頗有新意。

作品2:粘貼魚眼睛時(shí),直接用勾線筆畫出來,方便快捷,這種方法讓周圍的同伴紛紛效仿。

作品3:用直紙條豎貼了幾條花紋后,撿了一些碎紙片貼在紙條上,比較聰明的做法;魚眼睛的粘貼采用在紙條上粘貼的方法。

啟示:幼兒的思維創(chuàng)作能力是很強(qiáng)的,從幼兒的身上讓我學(xué)到了很多我沒有想到的制作魚的方法,其實(shí)老師在這個(gè)活動(dòng)中也是一個(gè)學(xué)習(xí)者,我們在活動(dòng)中共同學(xué)習(xí)著!有時(shí)老師遇到困難尋求幼兒的幫助也是很不錯(cuò)的辦法。

案例反思:

活動(dòng)前,就讓孩子觀察認(rèn)識(shí)了各種各樣的報(bào)紙魚,讓孩子產(chǎn)生好奇心和求知欲,既然有了興趣孩子們的注意力就自然而然的集中了起來。接著我讓孩子們自己觀察老師手中的小魚,讓他們通過自己的眼睛發(fā)現(xiàn)小魚身上的秘密,并通過各種不同的提問,使幼兒自己推出制作小魚的方法,讓幼兒通過思考自己解決。如果一直是老師在說教,那么他們就會(huì)沒有事情做,孩子畢竟是孩子沒有那么多耐心來聽老師一貫的說教。最后就是幼兒的自由操作,美術(shù)活動(dòng)中幼兒的操作相較其他的活動(dòng)而言會(huì)比較多一點(diǎn),所以在這個(gè)環(huán)節(jié)上比較占優(yōu)勢,操作活動(dòng)是幼兒自己動(dòng)手就不會(huì)發(fā)生注意力分散的情況。

這個(gè)活動(dòng)在各個(gè)環(huán)節(jié)通過不同過的方式來吸引幼兒的注意,活動(dòng)進(jìn)展的很順利,但在活動(dòng)中也有一些不足的地方。像是示范展示的成品小魚的外形幾乎是一模一樣的,在講解過程中我也只在花紋的黏貼上講的比較細(xì)致,活動(dòng)中孩子們制作出的小魚都有不同的花紋,各種不同的規(guī)律,創(chuàng)意很多。但在外形上就顯得比較單一,如果在外型上我也能夠示范出不同外形特征的小魚,那么他們也許就能夠創(chuàng)造出他們自己的小魚。另外,我提供的彩色操作材料,每一組都是統(tǒng)一的,一開始想只提供彩紙,讓幼兒把自己喜歡的圖案畫在彩紙上再剪下來,但考慮到時(shí)間的問題就沒有這樣做,聽取了其他老師的建議后,我覺得可以在提供統(tǒng)一碎紙片的同時(shí)也提供整張的彩紙,讓孩子們有選擇的余地,給予那些想要自由發(fā)揮的幼兒創(chuàng)作的條件,也許最后呈現(xiàn)出來的效果會(huì)更好。

美工教案幼兒園大班【篇8】

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒初次嘗試在燈籠上繪畫的樂趣,體驗(yàn)與家長參與美術(shù)活動(dòng)的快樂。

2.掌握立體繪畫裝飾技巧。

3.增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力及審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

燈籠人手一個(gè),繪畫用品,毛條若根,燈籠圖片,音樂。

活動(dòng)過程:[實(shí)用文書網(wǎng) WWW.WeI508.com]

一、導(dǎo)入

討論:小朋友們想一想我們在過春節(jié)時(shí)都干些什么?(放鞭炮,貼春聯(lián),掛燈籠,)

那小朋友都見過什么樣的燈籠?

二、教學(xué)內(nèi)容

1.觀察并欣賞 :今天老師也給小朋友帶來了好多不同的燈籠我們一起來欣賞一下。(出示圖片欣賞)

2.你剛才都看到了什么形狀的燈籠?上面有哪些圖案?

3.出示成品燈籠這是老師裝飾的燈籠小朋友看看上面都有什么圖案,用到了什么材料?

4.馬上過春節(jié)了那請小朋友也把自己的燈籠裝飾的漂漂亮亮的吧。

5.幼兒及家長動(dòng)手操作教師巡回指導(dǎo)

6.注意及要求;繪畫時(shí)注意手的力度不要太大,圖案盡量畫的大一點(diǎn),涂色是注意冷暖色搭配,使用顏料時(shí)保持衣服的干凈整潔,制作完后寫上自己的名字。

三、活動(dòng)小結(jié)

教師對幼兒及家長做好的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、活動(dòng)延伸

家長及幼兒將制作好的燈籠拿到手上跟音樂走T臺(tái)秀最后擺造型照相,最后將作品創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。

美工教案幼兒園大班【篇9】

教學(xué)資料參考范本

目錄:幼兒園大班美工活動(dòng)《小小糕點(diǎn)師》教案一

幼兒園大班美工活動(dòng)《我是軍總司令》二

幼兒園大班美工活動(dòng)《稻草魚》典型案例三

幼兒園大班美工活動(dòng)《小小糕點(diǎn)師》教案一

設(shè)計(jì)意圖:

在一次吃付餐(餅干)的時(shí)候,我聽見我班的洋洋在跟周圍的小朋友講媽媽是如何帶自己去面包店做餅干、做蛋糕的,只見周圍的小朋友聽的聚精會(huì)神,流露出羨慕的眼神。是的,我班絕大多數(shù)的孩子都是外來人口,爸爸媽媽都是打工族,條件不好,所以平時(shí)很少帶他們?nèi)ス涑?、面包房等,更談不上去做餅干蛋糕了……我想我們正好有個(gè)主題活動(dòng)“人們怎樣工作”,于是我決定開設(shè)一節(jié)美工活動(dòng)——《小小糕點(diǎn)師》。這樣既滿足了孩子的好奇心,同時(shí)又讓孩子們在活動(dòng)中體驗(yàn)生活的樂趣,促進(jìn)孩子的心理成長及情感發(fā)展,向自己的最近發(fā)展區(qū)邁進(jìn)一步。

我班的區(qū)域活動(dòng)“超市”是有餅干盒和糕點(diǎn)盒的,但里面都是空的,我讓孩子們做上可口的糕點(diǎn),不僅進(jìn)一步豐富了區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容:可以整盒買賣也可以單個(gè)買賣,充分提高游戲的真實(shí)性、可操作性和趣味性,讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上賣了再繼續(xù)做,在這種不斷反復(fù)操作的過程中提高幼兒造型的塑造力,同時(shí)又將進(jìn)一步拓展他們的創(chuàng)造力和想象力。

活動(dòng)目標(biāo):

1學(xué)會(huì)運(yùn)用各種粘土技巧:搓、揉、壓等,展現(xiàn)糕點(diǎn)造型的多樣性。

2培養(yǎng)觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每組一個(gè)糕點(diǎn)盒,橡皮泥,《餅干歌》的錄像,各種糕點(diǎn)的圖像資料。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用泥瓦匠的各種技能,展現(xiàn)糕點(diǎn)造型的多樣性。活動(dòng)難點(diǎn):大膽創(chuàng)造糕點(diǎn)的造型

活動(dòng)過程:

1、**《餅干歌》的錄像,幼兒一起唱一起做,增加幼兒做糕點(diǎn)的興趣,導(dǎo)入主題。

老師:剛才我們學(xué)會(huì)了用紅色水果和綠色泡泡做圓形餅干。你怎么做的?(搓一搓,捏一捏,壓一壓……)

幼兒說一說并做一做動(dòng)作

老師:我們用揉,揉和壓的方法還能做些什么?(饅頭、面包、綠豆糕……)

2**各種糕點(diǎn)的圖像數(shù)據(jù),以了解糕點(diǎn)的類型。并討論糕點(diǎn)的做法。

形狀不一:方形、圓形

顏色不一:白色、黃色

不同形狀:凸、凹、單層、多層

3、幼兒討論

老師:如果你都是做糕點(diǎn)的,你想給客人做什么樣的蛋糕?

4、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。

師:小朋友將你喜歡的糕點(diǎn)做出來吧!看誰能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做的又好又快,而且品種繁多,形狀各異。

(師指導(dǎo)能力較差的幼兒制作)

5、評(píng)價(jià)

美工教案幼兒園大班【篇10】

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時(shí)間活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒對大自然的興趣,使他們更加了解小蝌蚪的特征,讓幼兒先觀察蝌蚪,再進(jìn)行點(diǎn)化小蝌蚪。通過這次實(shí)踐活動(dòng),他們熱愛自然、小動(dòng)物和美術(shù)。培養(yǎng)和提高兒童的觀察和實(shí)踐能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解小蝌蚪的外形特征。

2.學(xué)習(xí)用手指畫畫。

3.培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)::掌握手指點(diǎn)畫的方法。

難點(diǎn):有創(chuàng)意的安排畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.一盆小蝌蚪、示范畫。

2各種顏色的顏料、印版和白紙。

活動(dòng)過程

1認(rèn)識(shí)小蝌蚪:展示蝌蚪,引導(dǎo)孩子觀察蝌蚪,并說出蝌蚪的形狀特征。

2游戲:組織孩子們模仿蝌蚪在水里游泳。

3.手指點(diǎn)畫小蝌蚪:(1).出示示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么,它們在干什么?

(2).老師示范點(diǎn)畫方法:先用手指蘸一些黑色顏料,在白紙上點(diǎn)一個(gè)圓就是小蝌蚪的身體,再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴,示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游,最后示范添畫水草。

(3).幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫小蝌蚪,老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏料不要蘸的太多,小心弄臟衣服、畫紙或桌面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒添畫水草、小魚等。

4繪畫結(jié)束:組織孩子課后安排,培養(yǎng)良好的美術(shù)套路。

5分享評(píng)價(jià):組織小朋友展示畫作,交流欣賞。

教學(xué)反思

1. 這節(jié)美工課,我在備課過程中,自己經(jīng)過深思熟慮,依照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論,深入了解了幼兒的認(rèn)知能力,我感覺到這節(jié)課切合幼兒實(shí)際,能通過教師的引導(dǎo),會(huì)大大激發(fā)幼兒的興趣。

2在活動(dòng)過程中,孩子們易于理解,給孩子們留下了適當(dāng)?shù)目臻g。讓幼兒通過觀察,模仿做游戲,動(dòng)手點(diǎn)畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。

小朋友學(xué)會(huì)了用手點(diǎn)畫《小蝌蚪》,小朋友嘗到了成功的喜悅,了解了小蝌蚪的外形特征,培養(yǎng)了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

(1) 幼兒這節(jié)課的興趣濃厚,積極的用手指點(diǎn)畫《小蝌蚪》,小朋友在能力、知識(shí)、技能等方面均得到自主發(fā)展;

(2) 自己初步了解了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,基本能把握教育內(nèi)容核心,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展;

(3) 師幼互動(dòng)良好。教師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。例如:示范增加畫蝌蚪不同形狀的尾巴,從而使小蝌蚪游向不同的方向。

三。在這門藝術(shù)課上,效果好,目的明確,重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電,不斷更新知識(shí)。

4上課的老師對這門課評(píng)價(jià)很好,但我深深地感到,學(xué)習(xí)是沒有止境的。我今后必須進(jìn)一步努力。

(日復(fù)一日,蝌蚪慢慢長大,先長后腿,再長前腿,最后變成青蛙,

到莊稼地里吃害蟲)

(日復(fù)一日,蝌蚪慢慢長大,先長后腿,再長前腿,最后變成青蛙,

到莊稼地里吃害蟲)

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

美工教案幼兒園大班集錦


每個(gè)老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件,本學(xué)期又到了寫教案課件的時(shí)候了。?設(shè)計(jì)專業(yè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件可以提升教師的教學(xué)水準(zhǔn)。經(jīng)過搜索幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您收集了一些相關(guān)的內(nèi)容“美工教案幼兒園大班”,請認(rèn)真思考以下建議或許對你的問題有所啟發(fā)!

美工教案幼兒園大班 篇1

《小蝌蚪找媽媽》是一篇富有童趣的課文。教材以童話故事的形式呈現(xiàn)了青蛙生長過程的科學(xué)知識(shí),蘊(yùn)含了從小能獨(dú)立生活、遇事主動(dòng)探索的道理。

在教學(xué)本課時(shí),首先我以猜謎語的形式導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí),激發(fā)起孩子對本課學(xué)習(xí)的興趣。孩子們都喜歡猜謎語,所以我一說要猜謎語,一個(gè)個(gè)都顯得相當(dāng)興奮,我就以此引到本課的學(xué)習(xí)中。

其次,初讀課文,識(shí)記生字。在在這一環(huán)節(jié)中我先范讀,然后再讓孩子自己讀,自己邊讀邊標(biāo)出生字,不會(huì)的可以問問同桌。接著檢查生字,我采用多種形式的讀學(xué)習(xí)鞏固生字。

再次,精讀課文,朗讀感悟。讓孩子先認(rèn)識(shí)一下這群小蝌蚪并說說他們的樣子,在這個(gè)過程中訓(xùn)練孩子的說話能力。然后引出小蝌蚪找媽媽分別遇到了誰,讓孩子仔細(xì)觀察小蝌蚪在這個(gè)過程中發(fā)生的變化并讓他們熟讀第二三段。最重要的一部分是把課文的二、三段情景再現(xiàn),把孩子當(dāng)成小蝌蚪,來詢問孩子跟鯉魚媽媽、烏龜都說了些什么,同時(shí)也訓(xùn)練了孩子的好、說話能力。然后讓孩子戴著頭飾將這個(gè)過程表演一下,在這個(gè)過程中,讓孩子親身體會(huì)一下小蝌蚪找媽媽的辛苦與不易。重點(diǎn)的感受了“迎”和“追”的方位的不同。最后,小蝌蚪們終于找到了自己的媽媽,讓孩子反復(fù)的讀第4、5、6段,感受找到媽媽的高興、快樂、開心的心情。在這個(gè)過程中我在走入孩子中間,進(jìn)行情景再現(xiàn),讓孩子把自己當(dāng)成小蝌蚪,把老師當(dāng)成青蛙媽媽,詢問終于找到媽媽了,見到媽媽的那一刻想跟媽媽說些什么呢?以此再訓(xùn)練孩子的說話能力。

課的最后,讀歌謠、學(xué)生字。老師將本課小蝌蚪找媽媽發(fā)生變化的過程編成了歌謠,讓孩子自己拍手讀,大大提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。為接下來生字的學(xué)習(xí)也奠定了基礎(chǔ),學(xué)習(xí)生字還是讓孩子仔細(xì)觀察結(jié)構(gòu)、偏旁以及在田字格中的占格位置,然后大膽的放手讓孩子練寫。

美工教案幼兒園大班 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒初次嘗試在燈籠上繪畫的樂趣,體驗(yàn)與家長參與美術(shù)活動(dòng)的快樂。

2.掌握立體繪畫裝飾技巧。

3.增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力及審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

燈籠人手一個(gè),繪畫用品,毛條若根,燈籠圖片,音樂。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

討論:小朋友們想一想我們在過春節(jié)時(shí)都干些什么?(放鞭炮,貼春聯(lián),掛燈籠,)

那小朋友都見過什么樣的燈籠?

二、教學(xué)內(nèi)容

1.觀察并欣賞 :今天老師也給小朋友帶來了好多不同的燈籠我們一起來欣賞一下。(出示圖片欣賞)

2.你剛才都看到了什么形狀的燈籠?上面有哪些圖案?

3.出示成品燈籠這是老師裝飾的燈籠小朋友看看上面都有什么圖案,用到了什么材料?

4.馬上過春節(jié)了那請小朋友也把自己的燈籠裝飾的漂漂亮亮的吧。

5.幼兒及家長動(dòng)手操作教師巡回指導(dǎo)

6.注意及要求;繪畫時(shí)注意手的力度不要太大,圖案盡量畫的大一點(diǎn),涂色是注意冷暖色搭配,使用顏料時(shí)保持衣服的干凈整潔,制作完后寫上自己的名字。

三、活動(dòng)小結(jié)

教師對幼兒及家長做好的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、活動(dòng)延伸

家長及幼兒將制作好的燈籠拿到手上跟音樂走T臺(tái)秀最后擺造型照相,最后將作品創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。

美工教案幼兒園大班 篇3

活動(dòng)背景:

金秋十月,丹桂飄香,陣陣秋風(fēng)吹落了紅的葉子、黃的葉子,吹熟了黃的水稻、黃豆、紅的花生、圓的綠豆……秋天是多姿多彩的,孩子們在這收獲的季節(jié)里是快樂的。本次活動(dòng),讓幼兒了解了秋天里一些常見的種子、樹葉以及他們特征,并利用種子和樹葉的特征進(jìn)行裝飾活動(dòng),感受秋天帶給他們的收獲和喜悅。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試?yán)们锾炖锏母鞣N種子、樹葉創(chuàng)造性地裝飾“背心”。

2積極參與活動(dòng),大膽表現(xiàn),享受成功的喜悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件;

2、塑料袋“背心”;秋天里的多種樹葉、種子;雙面膠、毯子、盤子等;

3、幼兒會(huì)使用雙面膠。

三、活動(dòng)過程:

(一)禮物激趣,熟悉材料。

“秋天到了,我給大家?guī)砹饲锾斓亩Y物,一起去看看吧!”

師:你看到了什么?它是什么顏色什么形狀的?

幼1:我看到了象牙齒一樣黃黃的玉米。

幼2:圓圓的紅色的花生。

幼3:還有楓葉,有紅的和綠的。

……原來今天我給你帶來了很多秋天的禮物。它們是各種顏色和形狀的葉子和種子。

[教師用“帶來禮物”激發(fā)幼兒對美工材料的興趣,幼兒在興趣的支配下,認(rèn)真觀察操作材料的特點(diǎn)。]

(2) 觀察服裝,了解裝飾特點(diǎn)。

今天,我想請你用我?guī)淼倪@些秋季禮物來裝飾一批秋裝。(出示塑料袋改裝成的背心)

1.孩子們觀察自己和同伴的衣服。

師:你的衣服是怎么裝飾的?它有些什么圖案和花紋?

年輕人1:我的衣服中間有紐扣,底部有花邊。

年輕人2:我的衣服是黑白的。

幼3:我的衣服上有一只小狗。

師:小狗在衣服的什么地方?

幼:在前面,胸前。

2、欣賞課件與

幼兒共同小結(jié)。

師:小朋友的衣服是裝飾得各種各樣,很漂亮。老師還收集了一些漂亮的衣服。讓我們看看。

老師和孩子們觀察和總結(jié):有的衣服領(lǐng)子上有一圈花邊;有的胸前有一個(gè)大的圖案;有些是條紋襯衫,一黑一白,有規(guī)律地排列;有的衣服上都是小圓點(diǎn)。(邊講邊學(xué)課件,師生互動(dòng))

[從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓幼兒先從自己的衣服開始觀察,再拓展到生活中一些其他的服裝,與幼兒一起總結(jié)衣服裝飾的幾個(gè)基本的特點(diǎn)。]

(三)拼拼擺擺,大膽構(gòu)圖。

1問:你想怎樣裝飾你的馬甲?(幼兒互相交流)

2、交代操作要求:

鋪平“背心”;

合理選材、布局;

用料時(shí),用點(diǎn)拿點(diǎn),多了放回去。

3、幼兒操作。(圍著材料幼兒在地上操作)

4欣賞并簡要評(píng)價(jià)第一次手術(shù)。

師幼一起欣賞幼兒的作品。(流動(dòng)式)

師:你在衣服的什么地方用的什么裝飾的?

幼1:在背心的下擺用黃豆和樹葉擺了一圈花邊。

孩子2:我用樹葉做了只兔子。

……[“地面操作”為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自在的環(huán)境,使活動(dòng)的氛圍很輕松。第一次讓孩子們初步構(gòu)圖,感受裝飾活動(dòng)的樂趣。]

(四)拼拼貼貼,裝飾背心。

1、設(shè)問:怎樣才能讓漂亮的圖案固定在“背心”上?

老師:如果現(xiàn)在穿,那么漂亮的背心會(huì)更漂亮。 但是,如果您現(xiàn)在佩戴它,圖案會(huì)是什么樣?

幼:掉下來。

師:那怎么辦?

幼:用雙面膠,透明膠

2孩子第二次把圖案固定在背心上。

要求:使用雙面膠時(shí),將盆內(nèi)紙張撕下;

粘貼時(shí)可以重新構(gòu)圖;

先完成的小朋友相互幫助穿“背心”,并互相看看講講。

3.兒童穿背心展示自己的作品,老師和學(xué)生一起發(fā)表評(píng)論。

[第二次操作是第一次操作的提升,鼓勵(lì)幼兒重新構(gòu)圖,將

圖案和蕾絲固定在背心上,讓孩子們看到自己的成就。互相幫助,穿上背心,讓孩子體驗(yàn)同伴之間的合作熱情。]

(五)大膽表現(xiàn),體驗(yàn)成功。

師:哇,你們的背心多漂亮呀,我們來場時(shí)裝表演,讓大家都來欣賞欣賞我們漂亮的背心,好不好?

幼:好!

幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演。

[此處是活動(dòng)的最高潮,幼兒個(gè)個(gè)大膽展示自己的背心,通過表演,他們體驗(yàn)到了一種成就感以及裝飾活動(dòng)帶來的樂趣。]

四、活動(dòng)延伸:

鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)用秋種、秋葉等創(chuàng)造更多人參與時(shí)裝秀。

美工教案幼兒園大班 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1通過交流討論等方法,感受到自己長后身體的變化。

2愿意膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。

4讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

5能膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1 ppt課件。

2 各類嬰兒衣物、物品等,長頸鹿測量尺。

活動(dòng)過程

一、出示照片,引發(fā)思考。

1、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。

1你們知道這是小朋友多時(shí)候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多呢?

兩個(gè)腳丫比一比,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

二、操作比較:

(1)小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺身體上的長。)(2)幼兒說身體的變化。

三、出示長頸鹿測量尺,感受身高的變化,1幼兒和長頸鹿比身高,利用圖卡記錄比較身高的變化。

老師這里有一頭長頸鹿,它也想和小朋友比比身高,誰愿意和長勁鹿比一比呢?

2、小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長了,說明我們真的長了。

四. 討論自己怎樣長高長的,感受爸爸媽媽的辛苦。

交流:每天,是誰在助我們一天天地長?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?

幼兒自由表達(dá),我們應(yīng)該給爸爸媽媽說什么呢?

五、扮演爸爸媽媽,體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。

1模仿爸爸媽媽照顧寶寶。

六、拓展延伸,出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片,回家讓媽媽爸爸講講你長的故事。

七、小結(jié):我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽忙,現(xiàn)在長了會(huì)自己做各種事情,希望小朋友們長后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。

美工教案幼兒園大班 篇5

背景描述:

在美工活動(dòng)時(shí)幼兒都搶著玩,他們也很樂意在紙盤,紙杯,墻壁等材料上作畫,再者幼兒園組織的萬圣節(jié)活動(dòng)剛過完,幼兒對于西方節(jié)日也特別感興趣,為了進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)西方節(jié)日的認(rèn)知,于是我們開展了漂亮的彩蛋主題活動(dòng)。

案例描述:

一名幼兒從家里帶來了一個(gè)繪畫好的彩蛋,大家認(rèn)為可漂亮了,他們你爭我搶的輪看,爭著問你從哪拿的,是不是你自己做的?看到孩子們一個(gè)個(gè)好奇的眼光,我便收集了有關(guān)彩蛋的相關(guān)資料。在幼兒對彩蛋知識(shí)了解后,我們進(jìn)行了繪畫活動(dòng)?;顒?dòng)前為幼兒講解了彩蛋的由來,并通過觀察圖片的形式來進(jìn)一步的了解彩蛋的特征,以及教師制作實(shí)物來引起幼兒繪畫的興趣與欲望。繪畫的時(shí)候,幼兒先選擇了蛋殼,并能根據(jù)教師的圖片及實(shí)物的觀察來進(jìn)行創(chuàng)意圖案,設(shè)計(jì)不同花紋及多彩的顏色進(jìn)行裝飾彩蛋,繪畫過程中幼兒也很細(xì)心、認(rèn)真的進(jìn)行自己的作品制作,甚至有的幼兒東看看,西看看,拿著蛋在手上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,似乎對自己的作品很滿意。在繪畫過程時(shí)幼兒大多則是仿照老師的作品和圖片進(jìn)行繪畫,而發(fā)現(xiàn)昊誠小朋友很有自己的想法,他將蛋殼涂成一道一道的,我便走到跟前,問他:你繪畫的是什么圖案???他很自信滿滿的說:我畫的是彩虹,你不認(rèn)識(shí)吧王老師?我說:像嗎?我怎么沒看出來?。克€一臉喜悅的說:等我畫好了給你見證見證。彩蛋繪畫好之后,昊誠第一個(gè)跑過來給我看他的彩蛋,還一邊看一邊給我講說,細(xì)看還真的挺像彩虹的??吹胶⒆右荒樀南矏偤?,就知道幼兒對彩蛋的繪畫是多么的感興,并且繪畫結(jié)束之后我們進(jìn)行了作品欣賞,通過觀看其它小朋友的作品來與自己的作品進(jìn)行對比,找出值得學(xué)習(xí)的地方,使自己的作品更加完美。教師并進(jìn)行了作品的評(píng)析,給予幼兒相應(yīng)的表揚(yáng)及鼓勵(lì),使幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

案例反思:

繪畫是兒童心靈的窗戶,這扇窗戶可以打開兒童的內(nèi)心世界,了解其內(nèi)心世界及發(fā)展需要,從而采用多種方法激發(fā)幼兒的興趣豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)幼兒的感知經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)幼兒的自信心,使幼兒的繪畫內(nèi)容越來越豐富,讓每個(gè)幼兒都能創(chuàng)造性地表達(dá)自己的想法,認(rèn)知及情感體驗(yàn)。

繪畫是一門視覺藝術(shù),繪畫的過程離不開觀察,觀察的方法有很多種,但要想奏效,關(guān)鍵是選擇適合幼兒的方法,并通過主題活動(dòng)讓幼兒湖獲得除繪畫以外的能力,以此區(qū)域活動(dòng)引起了教師的深思,為什么每次孩子都搶著玩美工區(qū)呢?對于這一問題作的分析:材料的豐富,操作性強(qiáng),體驗(yàn)到美的感受及成就感,而主題活動(dòng)剛剛進(jìn)行時(shí),幼兒的經(jīng)驗(yàn)很匱乏,他們需要更多的途徑活動(dòng)來不斷豐富感知經(jīng)驗(yàn),了解幼兒對西方節(jié)日復(fù)活節(jié)的認(rèn)知,教師便鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)收集各種材料制作彩蛋,播放ppt讓幼兒在視覺上欣賞到不同彩蛋的制作,從而不斷豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn),在整個(gè)過程中,幼兒獲得的何止是美術(shù)能力的發(fā)展呢?

這次主題活動(dòng)中,教師通過不同材料的形式為幼兒表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)活動(dòng),從而豐富了幼兒的感知經(jīng)驗(yàn),提高幼兒繪畫能力也使幼兒感受了成功的快樂和自信。

美工教案幼兒園大班 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫的形式來表現(xiàn)冬季景物的特征。

2、啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女嬅娴哪芰Α?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、油畫棒、畫紙人手一份。

2、范畫若干。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起興趣

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)了?

2、冬天到了,小朋友知道冬天里自然景物、人…都有些什么變化?(幼

兒自由講述自己的觀點(diǎn))

3、出示范畫,引導(dǎo)幼兒從樹葉、河水、人們服裝的變化來觀察冬天的特征:老師帶來了幾幅冬天的畫,請小朋友來看看冬天大自然是什么樣子的,小朋友穿的衣服又有什么不同,冬天人們喜歡做什么。

4、教師總結(jié)冬天的主要特征:你們看到了吧,到了冬天,許多書的葉子落光了,松樹卻還是綠綠的,很多地方都下雪了,房子上、樹上、地上都白了,冬天人們會(huì)滑冰、堆雪人、玩雪橇、做冰燈、冰雕等等。

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,做動(dòng)作

1、冬天很冷,小朋友為了暖和就需要做各種運(yùn)動(dòng),剛才小朋友看到圖片上的小朋友做了些什么運(yùn)動(dòng),除了這些運(yùn)動(dòng),還有什么運(yùn)動(dòng)能取暖呢?

2、做不同的運(yùn)動(dòng),手和腿的姿勢就不一樣,現(xiàn)在我們?nèi)ツ膫€(gè)幾個(gè)小朋友上來做幾個(gè)動(dòng)作,我們猜猜他們在做什么運(yùn)動(dòng)?

三、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

1、今天我們就來畫一幅冬天到了的畫,首先我們在畫面上畫出冬天的風(fēng)景,再畫人。要從人的衣服上可以看出是冬天,從人的活動(dòng)中可以看出小朋友在運(yùn)動(dòng)中取暖。想一想要用什么顏色畫雪才好看。

2、發(fā)放繪畫材料,鞏固油畫棒的擺放常規(guī),教育幼兒愛護(hù)學(xué)具,提醒幼兒油畫棒不能畫到桌面上了,不能掉到地上,更不能踩。

2、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo),注意幼兒的畫面內(nèi)容是否反映了冬天的季節(jié)特征,構(gòu)圖是否合理,引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。

四、評(píng)價(jià)作品

1、請先畫好的幼兒互相欣賞作品。

2、收拾油畫棒,展示幼兒作品,選擇一些畫面內(nèi)容豐富、季節(jié)特征明顯的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

3、選擇部分幼兒作品,布置成墻飾“冬天到了?!?/p>

五、延伸活動(dòng)

冬天的景色是各種各樣的,許多東西都能反映出冬天的特征,請小朋友會(huì)到家繼續(xù)畫畫冬天的畫。

美工教案幼兒園大班 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.在制作的過程中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

2.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。

3.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)各種各樣的魚

材料準(zhǔn)備:

報(bào)紙魚范例、報(bào)紙、剪刀、各種裝飾材料、雙面膠、透明膠、大海媽媽背景圖。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入(出示報(bào)紙,引出課題)

1.(出示一條報(bào)紙魚)看,老師今天帶來了什么?這條魚是用什么做成的呢?

2.誰想來摸一摸這條報(bào)紙魚呢?(請小朋友來摸一摸魚的外輪廓)

3.你摸到了什么!這是魚的什么?(這是魚的輪廓,在小朋友們制作魚的輪廓時(shí),一定要將紙棒卷的細(xì)細(xì)的緊緊的,這樣輪廓硬硬的,魚才能游得快。)

二、活動(dòng)過程

1.師講解操作方法

魚寶寶該怎么做呢?先做什么再做什么呢?

對了,要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦!先看老師卷紙棒吧。(折一折,卷一卷,擰一擰。)紙棒做好啦!

做好了魚的輪廓,現(xiàn)在我們可以開始制作報(bào)紙魚啦!做一條怎樣的小魚呢?(瘦瘦的、長長的、胖胖的)找到紙棒的中間點(diǎn),將紙棒卷曲,兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀,用粘紙將交錯(cuò)部分粘合,瞧,魚的外形做好啦!魚的形態(tài)還有很多種,我們可以做一條圓圓的胖胖的魚,也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))魚的外形做好啦,接下來我們做什么呢?對了,我們要來為魚設(shè)計(jì)衣服啦,你們可以利用桌上的紙剪成任意形狀的圖形來裝扮到魚的身上。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。

2.老師導(dǎo)入操作情景

看,誰來啦?(大海媽媽)大海媽媽想念他的魚寶寶,你們愿意來幫助大海媽媽來找到他的魚寶寶嗎?

3.引出難題

(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚:做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴,看看這條報(bào)紙魚還少了什么?(眼睛)

(2)魚的眼睛可以怎么做?

(3)報(bào)紙魚的頭部是鏤空的,眼睛該怎么貼上去呢?

(4)關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼,請小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋,想想辦法。

4.老師講解操作要求:

(1)卷魚的時(shí)一定要將報(bào)紙條搓緊,卷的細(xì)細(xì)的做出來的魚才好看,卷好后用透明膠或者雙面膠固定。

(2)在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)出自己的特色,當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。

(3)最后,請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里!

三、幼兒操作

1.可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

2.提示幼兒珍惜材料,要懂得分享,剪下的碎片可以充分利用,把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。

3.幼兒之間不要相互商量,要做出自己的特色.

4.師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。

四、活動(dòng)小結(jié)

你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀,大海媽媽心里可高興啦!讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮,花紋最特別吧?你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案,為什么?誰來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼睛固定住的?

五、延伸活動(dòng)

1.放音樂,將幼兒的作品粘貼到大海媽媽的背景圖上。

2.結(jié)合主題墻粘貼各類海底的動(dòng)物,了解習(xí)性。

美工教案幼兒園大班 篇8

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美工漂亮的服裝》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作,運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行裝飾制作服裝。

2、增進(jìn)幼兒對裝飾美和色彩美的感受,提高幼兒的審美能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報(bào)紙、邊角料等。

2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時(shí)貼等多種材料。

3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。

4、適合時(shí)裝表演的明快音樂、課件。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

通過明快、富有激情的時(shí)裝表演引起幼兒興趣。

師:小朋友,今天幼兒園里要舉行時(shí)裝表演大賽,我們一起去看看?。犚魳愤M(jìn)活動(dòng)室)比賽已經(jīng)開始了,小朋友快過來看呀!看一看他們穿的衣服漂亮嗎?(觀看課件)

二、基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒觀察,討論制作方法。

師:比賽結(jié)束了,小選手表演得怎么樣?你們仔細(xì)觀察過他們穿的衣服嗎?有什么特點(diǎn)?(幼兒自由發(fā)言)

2、觀察范例,激發(fā)制作興趣。(把制作好的服裝掛起來,推進(jìn)來)

師:看,他們已經(jīng)把演出服換下來了,咱們一起看一看吧?(幼兒親身體驗(yàn)摸一摸、看一看)小演員們的這些演出服是不是很特別呀!(是)今天這些小演員們也邀請我們?nèi)⒓友莩?!但要穿上自己設(shè)計(jì)的服裝去,小朋友們愿意接受小演員的邀請嗎?愿意的話就要設(shè)計(jì)出漂亮的服裝去參加演出。

3、幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)作各式各樣的服裝,教師巡回指導(dǎo)。

師:好了,下面的桌子上有許多費(fèi)舊的材料:報(bào)紙、掛歷紙、等等別看是一些費(fèi)舊的材料,我相信經(jīng)過小朋友靈巧的小手的創(chuàng)作,就會(huì)變成一身身漂亮的服裝,小朋友趕緊找個(gè)地方設(shè)計(jì)吧!(發(fā)揮想象,自由創(chuàng)作,在做服裝的時(shí)候提醒幼兒要注意安全,注意把不用的費(fèi)舊材料仍紙簍子里,培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識(shí))

組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝,體驗(yàn)設(shè)計(jì)的成功喜悅。

師:制作好服裝的小朋友可以穿上試一試,相互幫助穿上服裝整理一下。培養(yǎng)合作意識(shí)。

三、作品展評(píng),注意環(huán)保。

師:小朋友設(shè)計(jì)的服裝真漂亮,我們來穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演一下好嗎?讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。

美工教案幼兒園大班 篇9

教學(xué)資料參考范本

目錄:幼兒園大班美工活動(dòng)教案詳案石趣一

幼兒園大班美術(shù)教案快樂可2

幼兒園大班美術(shù)教案裝飾托盤3

幼兒園大班美工活動(dòng)教案詳案石趣一

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

一天,我和孩子們在一個(gè)小公園散步。當(dāng)我回來時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們的口袋里有一塊寶藏——石頭。這些充滿活力的小東西成了孩子們親密的玩伴,他們奇特的外形讓他們產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此,我設(shè)計(jì)了這一美工活動(dòng),目的是通過想一想、做一做、講一講等一系列環(huán)節(jié),為幼兒提供動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒綜合能力,增強(qiáng)幼兒在不同材質(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力,并從中體驗(yàn)到接觸自然、獨(dú)立創(chuàng)造的快樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1在游戲場景中,根據(jù)石頭的造行構(gòu)思,并運(yùn)用多種材質(zhì)大膽創(chuàng)作。

2積極參與故事制作活動(dòng),體驗(yàn)石頭造型的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1各種石材,石材造型藝術(shù)。

2事先收集了各種石頭、顏料、貝殼、彩紙、棉簽、雙面膠帶、膩?zhàn)拥容o助材料。

【活動(dòng)過程】

1、激發(fā)興趣

(1)歌曲《小石頭》進(jìn)場。

師:小朋友,咱們剛才歌曲里面唱到了什么?石頭有什么用啊?你有沒有玩過石頭?玩過石頭的小朋友介紹給大家聽聽。

2、交流討論

(1)欣賞石頭畫。

出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

問題:猜猜老師是怎么玩的?使用什么材料?你想玩嗎?

(2)根據(jù)范畫,引出故事。

3、大膽表現(xiàn)

(1)根據(jù)石頭形狀大膽想象。

(2)幼兒選擇輔助材料,進(jìn)行作畫,教師巡回指導(dǎo)。

4、想象創(chuàng)編

(1)請個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事。

(2)幼兒自由選擇同伴,組合石頭造型進(jìn)行創(chuàng)編。

延伸活動(dòng):

1在日常活動(dòng)中,讓其他孩子講自己的故事。

美工教案幼兒園大班 篇10

活動(dòng)目標(biāo):

1.使幼兒感受參與美術(shù)活動(dòng)的樂趣;

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和想象力,掌握在蛋殼上涂色繪畫的技巧與步驟;

3.學(xué)會(huì)用蛋殼能夠彩繪簡單的圖案,初步感受在蛋殼上繪畫的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

空蛋殼若干個(gè)、蛋殼制品2-3個(gè)、圖片、水彩筆

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師幼以談話活動(dòng)進(jìn)行導(dǎo)入:

師:小朋友讓我們一起來回憶一下上周放了什么假?。浚ㄓ變河懻摚┠阒牢覀儑疫€有哪些節(jié)日?(幼兒在次談?wù)撍赖闹袊?jié)日)教師隨機(jī)引出西方節(jié)日并一起說出知道的節(jié)日與象征物,教師并且介紹本節(jié)課主題活動(dòng)。

二、授課活動(dòng)

(1) 師友共同欣賞圖片(教師播放圖片供幼兒欣賞)

(2) 了解彩蛋的由來。

(3) 出示彩蛋制品激發(fā)幼兒的制作欲望。

讓幼兒觀察這些制品是用什么做成的。

請幼兒說一說,你會(huì)用蛋殼做什么?

(4) 熟悉制作材料。

了解蛋殼的特性,提醒幼兒在制作過程中要細(xì)心。

了解輔助材料。

(5) 幼兒進(jìn)行手工制作,教師巡回指導(dǎo)。

(6) 作品制作大聚會(huì)(作品展示)。

將幼兒作品集中擺放,并請每位幼兒說一說他繪畫的是什么?

三、活動(dòng)小結(jié)

在蛋殼上繪畫要細(xì)心,會(huì)根據(jù)自己的想像繪畫出不同的圖案來,互相評(píng)析作品。

四、活動(dòng)延伸

將幼兒分組用已做好的蛋殼制品創(chuàng)編故事并表演。

美工教案幼兒園大班 篇11

活動(dòng)目標(biāo)

知道冬季的特點(diǎn)和不同動(dòng)物的過冬方式,教育幼兒保護(hù)小動(dòng)物。

體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):掌握冬季特點(diǎn)。

難點(diǎn):知道不同動(dòng)物過冬方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件

活動(dòng)過程

開始部分:

1、幼兒入場,組織幼兒。

2、看課件,觀察圖片說說看見了什么,是什么季節(jié)?導(dǎo)入新課。

基本部分:

1、談話:冬天來了,氣候有什么變化呢?我們會(huì)感覺到什么呢?你用什么辦法讓你不感覺冷?

2、故事:森林里有一些小動(dòng)物......它們是怎么過冬的想知道嗎?

3、看課件,幼兒仔細(xì)觀察圖片,說一說看到的小動(dòng)物是怎么過冬的?

4、教師引導(dǎo),幼兒作答。

5、教育幼兒保護(hù)小動(dòng)物。

結(jié)束部分:

1、 教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)本課內(nèi)容,邊小結(jié)邊出示兒歌。

2、教讀兒歌。

延伸部分:畫出自己心中的冬天景象。

教學(xué)反思

本節(jié)課在幼兒已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)上開展教學(xué)活動(dòng)比較輕松,幼兒也表現(xiàn)得投入、積極,特別是孩子們對動(dòng)物們的過冬方式非常感興趣,在觀察圖片很認(rèn)真,能把自己所看到的,觀察到的說出來,表現(xiàn)得很好,對后面學(xué)習(xí)兒歌起到了水到渠成的效果,全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性,讓孩子做學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。課堂效果良好。

美工教案幼兒園大班 篇12

活動(dòng)目標(biāo):

1、再熟悉故事的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事的發(fā)展表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征,大膽添畫與情節(jié)有關(guān)的事物。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒看過連環(huán)畫故事書,了解什么是連環(huán)畫。

2、幼兒聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事,對股市情節(jié)比較熟悉。

3、故事磁帶和動(dòng)畫片,圖畫書《小蝌蚪找媽媽》。

4、圖片:鴨、魚、龜、鵝、青蛙。彩色筆、紙、訂書機(jī)等。

教師:故事里有哪些動(dòng)物?它們是什么樣子的?小蝌蚪找媽媽時(shí)先遇到了誰?后遇到誰?是在什么地方遇到的?這些地方有哪些景物?最后他們找到媽媽了嗎?

2、請幼兒欣賞圖畫書,邊思考邊討論繪畫方法。

教師:這么長的故事我們可以怎么畫呢?小組合作時(shí)怎樣分工”一共要畫幾張?有哪幾張?每幅圖上可以畫些什么?怎么畫?除了動(dòng)物,還能畫什么?

教師出示一本圖畫書u,提醒幼兒制作完整的連環(huán)畫。

3、播放故事,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

4、幼兒之間互相欣賞、交流,教師評(píng)價(jià)。

教師:你們小組是怎么合作制作連環(huán)畫的?哪一組的連環(huán)畫畫得最好?為什么?你們是怎么解決合作中遇到的問題的?

教學(xué)反思:

在上好一節(jié)課時(shí),我們一定要做好活動(dòng)準(zhǔn)備,包括了物質(zhì)準(zhǔn)備,我做了40個(gè)小蝌蚪的頭飾,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)?zāi)7买蝌降臉啡?、畫好?0幅彩色的池塘背景圖,讓每個(gè)孩子在視覺上體驗(yàn)美的樂趣,受到美的熏陶。同時(shí)要做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,課前我問孩子們,看過《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫片和故事嗎?沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個(gè)故事,雖然是少數(shù)的孩子,但是在課前需要孩子們都能了解這個(gè)故事的大概內(nèi)容,于是我在網(wǎng)上找到了這個(gè)動(dòng)畫片,還是我小時(shí)候看的上海制片廠的水墨畫的動(dòng)畫片,沒想到每個(gè)孩子都聚精會(huì)神非常認(rèn)真地觀看,并且要求再看一遍,連我都和他們一起重溫了我的童年了?,F(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動(dòng)畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎?大部分的'孩子只是從動(dòng)畫片、圖畫書上見到過,所以我決定在上課時(shí)要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪,他們一定很感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的動(dòng)物太少了,接觸大自然的也太少了。我讓家長回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M(jìn)化青蛙的過程,有條件的話,家里養(yǎng)幾只小蝌蚪,讓孩子親身觀察,沒有的話可以看圖書和上網(wǎng)了解,雖然這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容,但是通過這個(gè)活動(dòng),可以加強(qiáng)家園聯(lián)系達(dá)到共同教育孩子的目的,也可以引導(dǎo)家長在家如何教育孩子,都教育什么。老師也要有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,做好預(yù)設(shè)問題,熟記教案,把每個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題都要預(yù)想到,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和方案。孩子們上課積極性很高,興趣很濃厚,尤其是讓兩個(gè)孩子到前面做示范,畫蝌蚪,兩個(gè)孩子都不想回去了,孩子沒有用過棉簽畫畫,所以很好奇,興趣很高。美術(shù)活動(dòng),一定要把要求提明確,畫畫要求,衛(wèi)生要求,把可能發(fā)生的問題都要想到,對幼兒要提出要求。

幼兒大班美工教案


本文中,編輯根據(jù)您的需求整理了與“幼兒大班美工教案”相關(guān)的信息。教師會(huì)根據(jù)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理成教案課件,每份課件都需要老師進(jìn)行更完善的設(shè)計(jì)。學(xué)生的反應(yīng)可以幫助教師更好地掌握教學(xué)節(jié)奏。如果您能從本文中獲得一些收獲,我將倍感欣慰!

幼兒大班美工教案【篇1】

活動(dòng)背景:

中國紅是中國人的魂,尚紅習(xí)俗的演變,記載著中國人的心路歷程,經(jīng)過世代承啟、沉淀、深化和揚(yáng)棄,傳統(tǒng)精髓逐漸嬗變?yōu)橹袊幕牡咨?,彌漫著濃得化不開的積極入世情結(jié),象征著熱忱、奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)的民族品格。

通過這次集體活動(dòng),讓孩子感受中國紅,了解傳統(tǒng)民間藝術(shù),并動(dòng)手制作紅色飾品打扮周圍環(huán)境,表達(dá)自己喜慶快樂的情感。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在看看、講講以紅色為寓意的喜慶、吉祥事物過程中,感受中國紅明快艷麗的色調(diào),傾聽同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受,

2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品,提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

師生共同收集紅色的吉祥物,如:紅包、中國結(jié)、窗花等。

多媒體課件中國紅。

傳統(tǒng)樂曲恭喜恭喜和錄音機(jī)。

剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

活動(dòng)過程:

一、 欣賞傳統(tǒng)樂曲恭喜恭喜,體驗(yàn)樂曲中喜慶、熱鬧、紅火的情感

1、 欣賞傳統(tǒng)樂曲恭喜恭喜,請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

提問:這首樂曲給你們的感受是怎樣的?(喜慶、熱鬧、紅火)

2、 出示四種顏色紅、藍(lán)、紫、綠,選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

3、 紅色象征喜慶、熱烈、吉祥,世界上再?zèng)]有哪個(gè)國家會(huì)像我們中國人那樣喜歡紅色了。

最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品,今天請他們來介紹一下。(紅包、福字)

提問:你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?

(老師要對這些東西充分地了解,對孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下,可以再問問為什么喜歡,如:這樣?xùn)|西我也很喜歡,為什么?師生的呼應(yīng))

二、 欣賞課件,感受喜慶、吉祥的寓意,體驗(yàn)中國紅明快的色彩

1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜,還有哪些中國特有的紅色物品。(中國結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗)

提問:你看到了什么?我們會(huì)在什么時(shí)候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?

2、你們知道嗎?外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品,所以他們對這些東西特別感興趣,他們來到我們中國總是會(huì)到小商品、城隍廟去買一些帶回去,在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好,你們猜猜看他們會(huì)帶哪一樣紅色物品回去?(互動(dòng))

(教師小結(jié):在中國紅色代表喜慶,吉祥。過年,過節(jié)的時(shí)候,人們喜歡穿上紅色衣服,表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境,表達(dá)祝福。)

三、幼兒自制紅色飾品,布置周圍環(huán)境,表達(dá)喜慶快樂的情感

在音樂中幼兒分五組,開展以下活動(dòng):剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結(jié)。

幼兒大班美工教案【篇2】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

大班的幼兒在動(dòng)手制作方面相對于小班的朋友們有比較好的基礎(chǔ)和思想,但他們的思維創(chuàng)造性和主觀能動(dòng)性還需要老師加以引導(dǎo)和鍛煉。為了發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和通過這次活動(dòng)我們也了解了許多幼兒的性格和內(nèi)心想法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 為了圓滿的完成這次活動(dòng),我們老師特地帶領(lǐng)小朋友們參加了一年一次的美術(shù)節(jié),讓他們開開眼界。

2、 通過這次活動(dòng),讓孩子們體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作和自主制作的樂趣。

3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的創(chuàng)造性和能動(dòng)性的培養(yǎng)鍛煉。

難點(diǎn):幼兒的自身想法可能與老師的想法不同,個(gè)別幼兒不能完全的參與到活動(dòng)中。

活動(dòng)準(zhǔn)備

美術(shù)圖紙,蠟筆,彩色筆,白布,白色氣球,電視機(jī)。

活動(dòng)過程

1、 開始:

老師們帶領(lǐng)孩子觀看美工制圖的電視節(jié)目,孩子們領(lǐng)取制作材料,活動(dòng)開始。

2、游戲:

(1)、看完電視節(jié)目,老師給孩子們講解美工制作的方法,讓孩子們討論和提問,帶動(dòng)整個(gè)活動(dòng)的氣氛。

(2)、老師們先根據(jù)材料,現(xiàn)場制作自己的作品,然后讓孩子們自己動(dòng)手制作。

(3)、孩子們可以幾個(gè)一起完成,老師再針對性的加以輔導(dǎo)。

3、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

1、大班幼兒開發(fā)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力的最佳時(shí)期,他們馬上就要進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí),他們需要這兩方面的能力去更好的學(xué)習(xí)和適應(yīng),所以我們應(yīng)該對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和鍛煉。

2、活動(dòng)過程的反思

(1)對幼兒未來發(fā)展的反思,由于現(xiàn)在應(yīng)試教育很大程度上偏重于孩子們的學(xué)習(xí)成績,而忽視對他們其他反面能力的開發(fā)和引導(dǎo),所以我們應(yīng)該在他們幼兒時(shí)期,多多開展這反面的活動(dòng),讓他們養(yǎng)成一個(gè)不僅能學(xué)習(xí)好,而且能做得更好。

(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,由于和他們每天的接觸,我對班上幼兒的情況都比較熟悉,對他們的性格,興趣,和學(xué)習(xí)能力都有一個(gè)全面的掌握,他們都很聰明,只要我們能做他們的助燃?xì)猓蚁嘈潘麄冊谝院蟮膶W(xué)習(xí)當(dāng)中肯定會(huì)有自己的發(fā)展。

(3)對師生互動(dòng)的反思,在活動(dòng)中個(gè)別幼兒性格比較孤僻,不愛參加這些類似的活動(dòng),但是大多數(shù)都很喜歡,甚至積極的和其他小朋友們與老師一起完成,有些幼兒對老師的指令理解不了的,老師們都到其身邊親自進(jìn)行解釋和示范。

3、對活動(dòng)產(chǎn)生的效果評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng),幼兒們的興趣和熱情度都很高,他們仿佛更喜歡這些活動(dòng),這些活動(dòng)對自主創(chuàng)造性高的一些幼兒來說,相對于比較簡單,而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會(huì)的,在以后的日子里,我們會(huì)更多的準(zhǔn)備這些活動(dòng),讓孩子們在鍛煉中成長,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

4、 如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加的努力,更加周詳?shù)目紤]和注重活動(dòng)上面的每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一個(gè)幼兒。引導(dǎo)發(fā)展較快的幼兒制作出更好的作品,然后再在現(xiàn)場開展一個(gè)問答活動(dòng),更好的提高幼兒們的積極性等。

幼兒大班美工教案【篇3】

設(shè)計(jì)意圖

每次逛超市買了東西之后總要掏出 3-5 毛錢買只塑料袋,回到家這些塑料袋就被我隨意仍掉,頂多有時(shí)裝上垃圾后再扔掉。既浪費(fèi)了資本又污染了環(huán)境。于是設(shè)計(jì)了《環(huán)保紙袋》, 這個(gè)活動(dòng)從環(huán)保教育出發(fā),目的就是要孩子將廢物變?yōu)閷?,且這個(gè)寶形成得有經(jīng)濟(jì)價(jià)值;從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),以環(huán)保小衛(wèi)士的身份將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋,作為環(huán)境教育的內(nèi)容,既趕上社會(huì)形勢,又貼近幼兒的生活實(shí)際。小精靈兒童網(wǎng)站

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用繩子將多張有孔的卡紙連接組合成環(huán)保紙袋。

2、通過觀察制作示意圖,運(yùn)用繩子不同的穿編固定方法將卡紙制作成立體紙袋,并用繩子在紙袋上進(jìn)行裝飾。

3、體驗(yàn)制作生活日用品的樂趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件。

2、范例、測量好比例的長方形、正方形卡紙(卡紙的一圈打有圓孔、較大的卡紙中間也打有圓孔)、各種彩繩、剪刀。

三、活動(dòng)過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣

小朋友你們在超市買了東西后,你會(huì)將東西裝在什么地方呢?

對了,買了東西后,要用購物袋來裝東西??墒撬芰系馁徫锎鼤?huì)污染我們生活環(huán)境,如果我們使用環(huán)保紙袋能夠保護(hù)我們地球不受污染。

(二)通過觀看課件,引導(dǎo)幼兒討論分析制作環(huán)保紙袋的方法

1、觀察范例,分析使用的材料

你們這些環(huán)保紙袋是用什么材料制作的呢?(卡紙、繩子)

出示有孔的卡紙片、繩子這些卡紙有什么特別的地方?

2、觀察制作示意圖,討論分析制作環(huán)保紙袋的方法

(1) 選擇合適形狀的卡紙

根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路,選擇1張折好的卡紙做環(huán)保袋身,2張小長條形的卡紙做環(huán)保袋的側(cè)面。

(2) 出示連接方法示意圖,示范不同的連接固定方法

示范交叉鞋帶式連接法、直線穿孔連接法、雙孔蝴蝶結(jié)連接法、雙孔流蘇式連接法

(3) 出示裝飾范圖例,討論用繩子裝飾環(huán)保袋的方法

環(huán)保袋身上面有圓孔,幼兒可以運(yùn)用穿、繞、編結(jié)等方法進(jìn)行裝飾。

(4) 安裝拎繩

(三)交代要求,幼兒創(chuàng)作

如果你是環(huán)保袋設(shè)計(jì)師你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的環(huán)保紙袋呢?

那讓我們一起來動(dòng)手制作一個(gè)環(huán)保紙袋吧。

(四)展示作品,欣賞評(píng)價(jià)

你最喜歡哪個(gè)環(huán)保紙袋?為什么?

為了保護(hù)我們的地球,以后去超市購物要使用環(huán)保紙袋哦!來讓我們聽著音樂展示一下我們的作品吧。

活動(dòng)延伸

1、以環(huán)保小衛(wèi)士的身份將桌上的垃圾清理掉,將活動(dòng)剩余的材料投放到美工區(qū),讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

2、鼓勵(lì)幼兒將廢舊的布收集起來,用線縫制出與眾不同的購物袋。

3、設(shè)置精美購物袋展示區(qū)。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)《環(huán)保紙袋》讓幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)將紙變成環(huán)保袋,并進(jìn)行自主的裝飾,從而讓幼兒在玩中學(xué),在玩中感受變廢為寶的快樂?;顒?dòng)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),提高了幼兒的動(dòng)手操作能力,同時(shí)也激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣,提升了幼兒觀察生活,創(chuàng)造生活的能力。小精靈兒童網(wǎng)站

在活動(dòng)中為幼兒提供了統(tǒng)一的紙張做環(huán)保袋,裝飾材料上提供給幼兒多種廢舊材料等等,讓幼兒根據(jù)自己的喜好、興趣和能力水平選擇操作材料,從而調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)不同幼兒的能力發(fā)展。小精靈兒童網(wǎng)站

不足:

通過這次活動(dòng),我越來越覺得幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的源泉,他們對周圍事物的理解越深刻,美術(shù)表現(xiàn)的素材就越豐富。如果在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),在讓幼兒制作環(huán)保袋前安排一個(gè)欣賞的環(huán)節(jié),讓幼兒更直觀,更形象的感受各種環(huán)保袋的色彩、花紋美,那么幼兒在自己的創(chuàng)作活動(dòng)之中就有可能設(shè)計(jì)出更加豐富多彩的圖案,這樣不僅能充實(shí)活動(dòng)的內(nèi)容,而且更深沉的挖掘出生活中美的內(nèi)涵,也更有效的促進(jìn)幼兒創(chuàng)造美,欣賞美的能力。增強(qiáng)活動(dòng)中師生互動(dòng)。在學(xué)習(xí)制作紙袋的過程中,應(yīng)讓幼兒用自己的小手來擺擺、貼貼、畫畫,通過自我的探索來掌握裝飾紙袋的方法,以增強(qiáng)孩子在活動(dòng)中的主體地位。因此在活動(dòng)結(jié)束之后,我的主要體會(huì)就是教師該放手時(shí)還得放手,讓幼兒真正以主體者的身份參與活動(dòng),而不要只是教師手中的一個(gè)活的教具。小精靈兒童網(wǎng)站

幼兒大班美工教案【篇4】

活動(dòng)名稱:

快樂植樹節(jié)

活動(dòng)目標(biāo):

1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

2.了解植樹節(jié)的來歷和意義,樹木對環(huán)境的作用。

3.了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。

活動(dòng)預(yù)備:

1.請幼兒搜集樹的資料或圖片。

2.關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

活動(dòng)過程:

一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

2、討論:小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?小鳥為什么喜歡樹?

3、教師:你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?

二、分享和討論植樹節(jié)的資料

1、教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。

3、幼師介紹植樹節(jié)的來歷,意義,分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

4、教師請幼兒討論保護(hù)樹木的辦法。

三、以植樹為主題分組繪畫。

1、教師請一組幼兒把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、教師請一組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。

延伸活動(dòng):

組織幼兒踏青觀察春天的樹木。

詩歌

兒歌:留住小鳥

小鳥飛進(jìn)小狗的院子里,

小狗想留住小鳥,為它搭了一間漂亮的積木房子。

小鳥看見了,撲扇著翅膀飛走了。

小鳥飛進(jìn)小貓的院子里,

小貓想留住小鳥,為它編了一只精美的小籠子。

小鳥看見了,撲扇著翅膀又飛走了。

小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。

小兔想留住小鳥,為它栽了一棵小樹苗。

小樹苗慢慢的長大了,長出了許多綠葉。

小鳥撲扇著翅膀說:“謝謝!謝謝!”

小狗和小貓明白了:樹是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥。

瞧,他們拿起鐵鍬去種樹啦!

幼兒大班美工教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒初次嘗試在燈籠上繪畫的樂趣,體驗(yàn)與家長參與美術(shù)活動(dòng)的快樂。

2.掌握立體繪畫裝飾技巧。

3.增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力及審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

燈籠人手一個(gè),繪畫用品,毛條若根,燈籠圖片,音樂。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

討論:小朋友們想一想我們在過春節(jié)時(shí)都干些什么?(放鞭炮,貼春聯(lián),掛燈籠,)

那小朋友都見過什么樣的燈籠?

二、教學(xué)內(nèi)容

1.觀察并欣賞 :今天老師也給小朋友帶來了好多不同的燈籠我們一起來欣賞一下。(出示圖片欣賞)

2.你剛才都看到了什么形狀的燈籠?上面有哪些圖案?

3.出示成品燈籠這是老師裝飾的燈籠小朋友看看上面都有什么圖案,用到了什么材料?

4.馬上過春節(jié)了那請小朋友也把自己的燈籠裝飾的漂漂亮亮的吧。

5.幼兒及家長動(dòng)手操作教師巡回指導(dǎo)

6.注意及要求;繪畫時(shí)注意手的力度不要太大,圖案盡量畫的大一點(diǎn),涂色是注意冷暖色搭配,使用顏料時(shí)保持衣服的干凈整潔,制作完后寫上自己的名字。

三、活動(dòng)小結(jié)

教師對幼兒及家長做好的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、活動(dòng)延伸

家長及幼兒將制作好的燈籠拿到手上跟音樂走T臺(tái)秀最后擺造型照相,最后將作品創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。

幼兒大班美工教案【篇6】

背景描述:

在美工活動(dòng)時(shí)幼兒都搶著玩,他們也很樂意在紙盤,紙杯,墻壁等材料上作畫,再者幼兒園組織的萬圣節(jié)活動(dòng)剛過完,幼兒對于西方節(jié)日也特別感興趣,為了進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)西方節(jié)日的認(rèn)知,于是我們開展了漂亮的彩蛋主題活動(dòng)。

案例描述:

一名幼兒從家里帶來了一個(gè)繪畫好的彩蛋,大家認(rèn)為可漂亮了,他們你爭我搶的輪看,爭著問你從哪拿的,是不是你自己做的?看到孩子們一個(gè)個(gè)好奇的眼光,我便收集了有關(guān)彩蛋的相關(guān)資料。在幼兒對彩蛋知識(shí)了解后,我們進(jìn)行了繪畫活動(dòng)?;顒?dòng)前為幼兒講解了彩蛋的由來,并通過觀察圖片的形式來進(jìn)一步的了解彩蛋的特征,以及教師制作實(shí)物來引起幼兒繪畫的興趣與欲望。繪畫的時(shí)候,幼兒先選擇了蛋殼,并能根據(jù)教師的圖片及實(shí)物的觀察來進(jìn)行創(chuàng)意圖案,設(shè)計(jì)不同花紋及多彩的顏色進(jìn)行裝飾彩蛋,繪畫過程中幼兒也很細(xì)心、認(rèn)真的進(jìn)行自己的作品制作,甚至有的幼兒東看看,西看看,拿著蛋在手上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,似乎對自己的作品很滿意。在繪畫過程時(shí)幼兒大多則是仿照老師的作品和圖片進(jìn)行繪畫,而發(fā)現(xiàn)昊誠小朋友很有自己的想法,他將蛋殼涂成一道一道的,我便走到跟前,問他:你繪畫的是什么圖案???他很自信滿滿的說:我畫的是彩虹,你不認(rèn)識(shí)吧王老師?我說:像嗎?我怎么沒看出來啊?他還一臉喜悅的說:等我畫好了給你見證見證。彩蛋繪畫好之后,昊誠第一個(gè)跑過來給我看他的彩蛋,還一邊看一邊給我講說,細(xì)看還真的挺像彩虹的。看到孩子一臉的喜悅后,就知道幼兒對彩蛋的繪畫是多么的感興,并且繪畫結(jié)束之后我們進(jìn)行了作品欣賞,通過觀看其它小朋友的作品來與自己的作品進(jìn)行對比,找出值得學(xué)習(xí)的地方,使自己的作品更加完美。教師并進(jìn)行了作品的評(píng)析,給予幼兒相應(yīng)的表揚(yáng)及鼓勵(lì),使幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

案例反思:

繪畫是兒童心靈的窗戶,這扇窗戶可以打開兒童的內(nèi)心世界,了解其內(nèi)心世界及發(fā)展需要,從而采用多種方法激發(fā)幼兒的興趣豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)幼兒的感知經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)幼兒的自信心,使幼兒的繪畫內(nèi)容越來越豐富,讓每個(gè)幼兒都能創(chuàng)造性地表達(dá)自己的想法,認(rèn)知及情感體驗(yàn)。

繪畫是一門視覺藝術(shù),繪畫的過程離不開觀察,觀察的方法有很多種,但要想奏效,關(guān)鍵是選擇適合幼兒的方法,并通過主題活動(dòng)讓幼兒湖獲得除繪畫以外的能力,以此區(qū)域活動(dòng)引起了教師的深思,為什么每次孩子都搶著玩美工區(qū)呢?對于這一問題作的分析:材料的豐富,操作性強(qiáng),體驗(yàn)到美的感受及成就感,而主題活動(dòng)剛剛進(jìn)行時(shí),幼兒的經(jīng)驗(yàn)很匱乏,他們需要更多的途徑活動(dòng)來不斷豐富感知經(jīng)驗(yàn),了解幼兒對西方節(jié)日復(fù)活節(jié)的認(rèn)知,教師便鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)收集各種材料制作彩蛋,播放ppt讓幼兒在視覺上欣賞到不同彩蛋的制作,從而不斷豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn),在整個(gè)過程中,幼兒獲得的何止是美術(shù)能力的發(fā)展呢?

這次主題活動(dòng)中,教師通過不同材料的形式為幼兒表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)活動(dòng),從而豐富了幼兒的感知經(jīng)驗(yàn),提高幼兒繪畫能力也使幼兒感受了成功的快樂和自信。

健康幼兒園大班教案(10篇)


作為一位幼兒園大班老師,保證課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,就要提前準(zhǔn)備教案課件。教案可以讓小朋友們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容,教案課件是每個(gè)老師上課前都需要準(zhǔn)備的,有沒有更好的辦法讓自己的幼兒園大班教案有一定的深度呢?欄目小編特意收集和整理了健康幼兒園大班教案,歡迎大家參考閱讀。

健康幼兒園大班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的黑色食品,初步了解黑色食品的營養(yǎng)價(jià)值。

2、通過游戲的方式,講述各種黑色食品的名字,愿意吃各種黑色食品。

3、體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

師生提供收集的各種黑色食品,并場景布置《黑色食品大集合》展臺(tái)。

按小組準(zhǔn)備對門開的'屏風(fēng)五副。

黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。

活動(dòng)過程:

1、游戲活動(dòng)《芝麻開門》,認(rèn)識(shí)各種黑色食品。

2、探索發(fā)現(xiàn)食品的共同點(diǎn),進(jìn)一步了解黑色食品。

教師:仔細(xì)看看這些實(shí)物有哪些相同的特征?

教師:這些食品都是黑色的,所以我們就叫它黑色食品,你還認(rèn)識(shí)哪些黑色食品。

3、觀看表演,探討黑色食品的營養(yǎng)價(jià)值。

教師拿著袋裝的黑色食品進(jìn)行表演,讓幼兒感知了解幾種黑色食品的營養(yǎng)價(jià)值。

教師講述表演,幼兒觀看,感知黑色食品豐富的營養(yǎng)價(jià)值。

教師:你吃過這些東西嗎?你知道黑色食品對我們的身體有哪些好處嗎?你還知道哪些黑色食品?

教師小結(jié):不同的黑色食品的營養(yǎng)價(jià)值也不一樣。

4、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色食品,玩“芝麻開門”的游戲。

5、激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開門”游戲的興趣。啟發(fā)幼兒用黑色食品打扮自己,并講述自己的營養(yǎng)價(jià)值。

教師和幼兒分小組玩游戲“芝麻開門”。

因?yàn)闆]有讓孩子們事先帶黑色食品,所以,我簡單的準(zhǔn)備了芝麻和黑豆讓孩子們觀察,孩子們得出結(jié)論是黑色的。

孩子對綠色食品是最熟悉的,但對黑色食品見得比較少,所以,能說出來的很少。有的甚至說巧克力也是黑色食品。

活動(dòng)反思:

課前,我沒有上網(wǎng)查查關(guān)于黑色食品的鑒定,所以,當(dāng)孩子問我可樂是不是的時(shí)候,我只能告訴他們不是,卻不能說出原因,孩子接受的很勉強(qiáng)。所以,下次我應(yīng)該先自己了解,做好充足的準(zhǔn)備,才能給孩子講解。

健康幼兒園大班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解他人生氣的原因。

2.知道能用多種方法讓自己不再生氣,變得快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.插入式角色圖片(受傷的熊大哥、肥胖的鵝小姐等)。

2.“小老鼠生氣了”情境表演(簡介附后)。

3.錄有一段歡快音樂的磁帶。

4.小老鼠頭飾兩個(gè)。

活動(dòng)過程

1.“消氣商店”開張。

(1)今天,我們要開一家“消氣商店”,你們知道什么是消氣商店嗎?

(2)消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂???今天誰來“消氣商店”了?

2.幫熊大哥消氣。

(1)出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎么啦?它為什么生氣?你能幫熊大哥消氣嗎?

(2)啟發(fā)幼兒想出各種辦法讓熊大哥消氣。

(3)熊大哥說:“謝謝小朋友!消氣商店真好,我的氣全消了?!毙艽蟾绺吒吲d興地走了,誰又來了3.幫鵝小姐消氣。

(1)出示肥胖的鵝小姐圖片。鵝小姐為什么生氣?

(2)啟發(fā)幼兒想出幫鵝小姐消氣的辦法。

(3)鵝小姐知道了那么多減肥的好方法,氣也消了,心滿意足地走了。

4.幫小老鼠消氣。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看情境表演,說說小老鼠為什么生氣。(因?yàn)闋帗屚婢?(2)啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。

5.我能讓自己消氣。

(1)你覺得消氣商店好嗎?為什么?如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?

(2)每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,你生氣時(shí),可以唱唱歌、跳跳舞、聽聽音樂、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭,這樣你就能消氣,使自己快樂起來了。

健康幼兒園大班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

一、活動(dòng)要求:

1、了解吸煙對人體及周圍環(huán)境的危害。

2、知道公共場所不能吸煙,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)材料:課件、幼兒做好的調(diào)查表。

三、活動(dòng)過程:談話導(dǎo)入-分析調(diào)查表-交流分享

(一)談話導(dǎo)入:認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志出示課件(禁煙的標(biāo)志)請幼兒觀看。提問:"這是什么標(biāo)志?"(禁止吸煙的標(biāo)志)"這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么事情?"(不能吸煙)

(二)分析調(diào)查表教師請一名幼兒述說自己的調(diào)查表:

1、吸煙會(huì)使人咳嗽。

2、吸煙會(huì)引起肺癌。

3、吸煙會(huì)使牙齒變黃。

4、吸煙會(huì)引發(fā)火災(zāi)……

5、有相同調(diào)查結(jié)果的幼兒舉手,教師統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

6、請幼兒觀看課件,鞏固吸煙對人體及周圍環(huán)境的危害:

(1)咳嗽;

(2)牙齒變黃;

(3)肺癌;

(4)影響下一代;

(5)影響他人;

(6)污染環(huán)境;

(7)引發(fā)火災(zāi)

(三)交流分享

1、教師提問:哪些地方不能吸煙,可以貼禁煙標(biāo)志?(幼兒討論)

2、教師小結(jié):汽車站、電影院、醫(yī)院、幼兒園、公共汽車、加油站等公共場所不能吸煙。

3、向幼兒宣傳世界無煙日:世界上許多國家都提出要禁煙,并規(guī)定每年的5月31日為世界無煙日,許多地方出現(xiàn)了無煙商場、無煙列車,處處禁煙。我們小朋友也可向家人宣傳吸煙的危害,讓他們珍愛自己以及他人的身體、保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)反思:

社會(huì)意義,引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認(rèn)識(shí)到吸煙不僅損害自己的身體,也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白,即使年紀(jì)小,也可以為環(huán)保盡一分力,引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中,將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里,從小讓幼兒萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),促進(jìn)幼兒健康成長。

本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方,如教師的話太多,一直在重復(fù)某些詞語。對幼兒拋過來的球沒有及時(shí)的接住。還有在某些細(xì)節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)。

健康幼兒園大班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、 練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、 能夠機(jī)智勇敢的跨過“鱷魚湖”,不被吃掉。

活動(dòng)準(zhǔn)備:大地墊(2塊)、小積木(20塊)、大積木(2塊)、按摩球、大沙包(若干)、跳繩若干根、音樂。

活動(dòng)過程:

1、打招呼:孩子們,往周圍看看,我們中心幼兒園今天來了許多貴客,全街道最優(yōu)秀的'老師都來和我們做游戲。我知道六一兒童節(jié)的時(shí)候,我們跟大三班的小朋友做過一種特殊的打招呼的方式,現(xiàn)在就讓我們用這種時(shí)尚方式跟所有老師打一聲招呼吧?。ɡ蠋熀茫痢痢?,老師老師下午好)

2、每人找個(gè)碰不到別人的地方,我們一起運(yùn)動(dòng)起來!

頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)(胳膊打開)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(腰部扭一扭、胳膊向上舉)、腹背運(yùn)動(dòng)、腹背壓腿、我們做一個(gè)高抬腿(試試你的腿能夠到手嗎?加快速度、用力點(diǎn))

好,到老師這邊來,我們調(diào)整一下呼吸(吸氣、呼出來、再來一次、吸、呼)

3、(出示地墊) 這是什么?(地墊)地墊可以怎么玩? 每人拿一塊,我們試一下怎么玩?(幼兒探索)

→跳(跳的高一點(diǎn))、拋(拋的高一點(diǎn))

現(xiàn)在,2個(gè)人合起來玩一玩,看看我們能玩出什么花樣?(幼兒探索)

→刻意讓孩子搭成/\形,試試能跳過去嗎?

4、集合小結(jié):好,孩子們集合。剛才小朋友玩出了許多花樣。一個(gè)人玩的時(shí)候有的是夾在腿上跳著玩,有的是把地墊放在地上跳著玩,有的是頂頭上玩。兩個(gè)人玩的時(shí)候花樣就更多了,我發(fā)現(xiàn):

→我發(fā)現(xiàn)有的小朋友…

→我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友是把地墊搭成/\形,誰是這樣玩的?

剛才這個(gè)動(dòng)作就是“助跑跨跳“,我們做助跑跨跳的時(shí)候,助跑一定快,一下子高高跨起。

5、跨小山:看,我們前面草地上有兩座小山,我們變成小山前面的兩支隊(duì)伍,然后用助跑跨跳的方式跨過去,然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來。準(zhǔn)備好了嗎?開始跨越!

6、跨高山:

→你們知道劉翔叔叔嗎?你們剛才變成一個(gè)個(gè)小劉翔,真棒!看!現(xiàn)在我們前面又變成兩座大山,一座稍高,一座稍矮,你可以自己選擇。不過在跨越的時(shí)候,你的腿可要高高抬起,來試一試你的腿能抬到多高?(和孩子做高抬腿)

→現(xiàn)在你的腿變的非常有勁了,那就來試你的腿能不能跨過去!

7、勇過鱷魚湖。(放音樂)

孩子們,看著我!剛才你們太棒了,這么高的山都能跨過去!回頭看,現(xiàn)在前面又一條鱷魚湖,有一條兇猛的鱷魚正在睡覺,我們怎么過去?(讓孩子自己說)有沒有信心?

→孩子們排成一隊(duì),跳過。

→看,現(xiàn)在鱷魚翻身了,身體高了一點(diǎn),我們怎么辦?

那就勇敢的跨過去吧!

→兩次都闖過鱷魚湖了,真棒!我們來擊一下掌。

有一天,下了一場大雨,鱷魚湖沖來了許多石頭,因?yàn)橄掠?,鱷魚找不到東西吃了,餓的肚子咕咕叫???!他在那邊不停的來回溜達(dá)著,我們怎么跨過去?

那現(xiàn)在,孩子們就勇敢的跨過去然后在對岸等著老師!

→現(xiàn)在,終于輪到老師了!(和鱷魚周旋)然后過去,和孩子撞屁股,表示勝利!

8、放松運(yùn)動(dòng):

三次勇闖鱷魚湖,你們太棒了!我們現(xiàn)在坐在墊子上休息一會(huì)吧!然后用按摩球來回給孩子按摩!

健康幼兒園大班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道煤氣對身體有害,不能亂動(dòng)煤氣開關(guān)。

2.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

帶領(lǐng)幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具教育掛圖《安全使用煤氣》

指導(dǎo)要點(diǎn):

1.引導(dǎo)幼兒回顧參觀廚房的感受。

2.討論:煤氣在我們生活中的作用,爸爸媽媽是怎么使用煤氣的?

3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。

4.討論:圖中的小朋友在干什么?這樣做對嗎?為什么?

5.教師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包里的內(nèi)容。

篇四:幼兒園大班健康教案:辨認(rèn)安全標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo):

能辨認(rèn)常見的安全標(biāo)志,了解標(biāo)志在人們生活中的作用,對各種標(biāo)志感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

師幼共同收集日常社會(huì)中安全標(biāo)志。

活動(dòng)過程:

1、幼兒相互介紹自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志及其含義,說說在什么地方有這些安全標(biāo)志。

2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標(biāo)志。

3、引導(dǎo)幼兒找找園內(nèi)、家中有哪些地方要注意安全。

健康幼兒園大班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)以接力的方式大步跑。

2遵守比賽規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

3學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4幼兒通過親身體驗(yàn),明確五官的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1接力棒3-4根。

2場地布置

3音樂磁帶,錄音機(jī)等。

活動(dòng)過程

1準(zhǔn)備活動(dòng)。小小迪斯科操。

2基本活動(dòng)。

(1)學(xué)習(xí)"大步跑"。教師示范兩種跑步方法,你們看那種事是大步跑?

幼兒觀察后進(jìn)行回答。

教師:這種跑步方式叫大步跑。大步跑時(shí),除了步子要跨的更大,身體的其他部分還應(yīng)該怎樣配合呢?上臂的擺動(dòng)也要相應(yīng)的增大。

(2)練習(xí)"大步跑"

教師:現(xiàn)在我們站在起跑線后,用大步跑的方法跑到場地的另一邊。記住,第一人到達(dá)目標(biāo)后,第二人再出發(fā)。

幼兒練習(xí)1-2次,期間教師可講評(píng)幼兒在大步跑時(shí)出現(xiàn)的問題。

3比賽:"傳棒接力跑"

(1)玩法:幼兒分成3-4組,每組6人。小組成員分成兩部分,分別站在操場的兩邊起跑線上。第一人手里拿著接力棒,最后一人胳膊上系上紅綢帶。教師下令后,第一人持棒跑向?qū)γ娴牡诙€(gè)人,第二個(gè)人接棒后跑向?qū)γ娴牡谌齻€(gè)人,直到最后一個(gè)人,最先跑完的一組獲勝。

(2)規(guī)則:下一個(gè)人必須等接到上一個(gè)認(rèn)得接力棒后再跑,不許超過起跑線接棒。掉棒后必須撿起后繼續(xù)向前跑。

(3)比賽進(jìn)行3-4次,中間可交換場地。

4放松活動(dòng)。在輕音樂中緩慢踏步,舒展手臂,腿部,放松身體各部分。

教學(xué)反思

通過這次活動(dòng)的開展,激發(fā)了孩子們的熱情和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及永爭第一的思想。增進(jìn)了師生之間的感情,加強(qiáng)了孩子們之間的交流,鍛煉了身體增強(qiáng)了體質(zhì)。在本次活動(dòng)中,通過組織和實(shí)施這次活動(dòng),鍛煉了老師的組織能力和現(xiàn)場調(diào)控人員的能力。加強(qiáng)了師生之間的配合,了解了幼兒的身體狀況以便在以后的更好的工作。

在本次活動(dòng)中,由于經(jīng)驗(yàn)不足,在活動(dòng)過程中稍顯混亂,有的孩子不聽招呼,導(dǎo)致活動(dòng)現(xiàn)場較亂。如果下次再有這樣的活動(dòng),我一定會(huì)吸取教訓(xùn),課前宣布比賽規(guī)則,獎(jiǎng)懲辦法,并宣布比賽現(xiàn)場紀(jì)律,表現(xiàn)好的要給與獎(jiǎng)勵(lì),表現(xiàn)不好的要適當(dāng)?shù)亟o予小小的懲罰。這樣的話,我想一定有助于活動(dòng)的開展。

健康幼兒園大班教案 篇7

1幼兒園大班健康游戲教案《木頭人》

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒通過自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,使幼兒對自己的身體感興趣。

2、激發(fā)幼兒敢于探索和勇于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒互相合作,互相謙讓的優(yōu)良品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂

活動(dòng)過程

一、游戲《木頭人》,指出人不動(dòng)是很難受的。

二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動(dòng),是因?yàn)槿说脑S多部位都可以動(dòng)。

1、聽音樂做動(dòng)作

提問:剛才,我們跟著音樂在干什么?是身體的哪些部位跟著音樂在動(dòng)?

2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活

提問:除了舞蹈是人身體的一種活動(dòng)外,你還知道人們有些什么樣的活動(dòng)?它們分別是我們身體的哪些部位在動(dòng)?

三、讓幼兒通過自身的探索活動(dòng),感知自己身體可以動(dòng)的部位。

1、每組發(fā)一個(gè)紙娃娃,讓幼兒把認(rèn)為可以動(dòng)的.部位用筆做上記號(hào),要求互相協(xié)作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒假如你不能確定的話,就可以起來再動(dòng)一動(dòng)。

2、請你來動(dòng)一動(dòng),你的身體還有哪些地方會(huì)動(dòng)。

3、游戲《聽口令做動(dòng)作》。

由教師說出一個(gè)可以動(dòng)的部位,請幼兒用此部位做個(gè)動(dòng)作。

四、課后延伸

讓幼兒繼續(xù)尋找身體里許多看不見,甚至感覺不到的會(huì)動(dòng)的部位。

2 幼兒園大班木頭人教案:我們都是木頭人

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒對傳統(tǒng)游戲“我們都是木頭人”進(jìn)行改編。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,學(xué)習(xí)與同伴溝通,體會(huì)到合作的快樂與成功。

活動(dòng)準(zhǔn)備

會(huì)玩“我們都是木頭人”的游戲。

活動(dòng)過程

1、幼兒玩“我們都是木頭人”的游戲。

2、請幼兒說說玩游戲時(shí)哪個(gè)部分能改動(dòng),使游戲更好玩。激發(fā)幼兒改編游戲的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒自愿分組,分別從形式、規(guī)則、說兒歌的方法、最后定格的造型、游戲的人數(shù)等幾方面探索游戲的不同玩法。

4、引導(dǎo)幼兒交流游戲玩法、總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn),提出新問題并不斷改進(jìn)完善新玩法。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中,幼兒通過改變游戲的玩法,在兒歌的節(jié)奏、跑動(dòng)的步伐、組織的形式方面都有了不同的嘗試。他們邊玩游戲邊修改游戲規(guī)則與玩法,合作與自主性體現(xiàn)得十分充分。幼兒對最后定格造型十分感興趣。但是由于在戶外受場地的限制,很難盡興發(fā)揮,因此生成了下一個(gè)室內(nèi)造型活動(dòng)。

幼兒園大班木頭人教案,木頭人是我國一個(gè)從古流傳至今的小游戲,它可以讓幼兒更加了解自己的身體,激發(fā)幼兒對于游戲的興趣,培養(yǎng)幼兒互相合作的優(yōu)良品質(zhì)。

3 幼兒園大班木頭人教案:木頭人

活動(dòng)目標(biāo)

能跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編中有趣的動(dòng)作玩木頭人的游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

跟隨節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作玩游戲

活動(dòng)準(zhǔn)備

有玩木頭人的經(jīng)驗(yàn)、音樂、統(tǒng)計(jì)表

活動(dòng)過程

一、游戲?qū)?,激發(fā)興趣

1、小朋友們,還記得我們玩過的木頭人游戲嗎?那我們再來玩一次怎么樣?

2、師幼共同游戲,關(guān)鍵提問:咦,那我想考考你們,木頭人游戲說到哪一個(gè)字的時(shí)候就不能動(dòng)了?

3、追問:還有一個(gè)不許笑,那到底是哪一個(gè)字的時(shí)候要擺造型?

4、小結(jié):原來玩木頭人在說到笑的時(shí)候就要停下來擺造型。

5、過渡:今天,我想和大家來玩一個(gè)音樂木頭人的游戲,用音樂來玩木頭人,我?guī)硪欢我魳?,里面有一段特別的聲音,它會(huì)告訴你什么時(shí)候要停下來做木頭人了,我們來聽聽看!

二、熟悉音樂,了解規(guī)則

1、(播放音樂)提問:請大家來說說看,你聽到的這段音樂里面有特別的聲音嗎?

追問:那嘟嘟嘟,很長的聲音是什么發(fā)出來的?

追問:我們喇叭聲響起來的時(shí)候我們要干嘛?

2、教師示范聽音樂玩游戲

關(guān)鍵提問,我是在什么時(shí)候變木頭人的呀?

回應(yīng):就是在很長喇叭聲后,聽到“嘟”馬上變木頭人。

小結(jié):喇叭聲“嘟~~~”響起是告訴我們要準(zhǔn)備了,當(dāng)喇叭聲“嘟”響了就是變木頭人的時(shí)候了。

3、幼兒初次嘗試游戲:你們都知道了,來一次怎么樣?

“我們都是木頭人,不許笑,不許動(dòng),123,就快變成木頭人,123,就快變成木頭人,嘟~~~,變!”

4、這次我要把這個(gè)游戲加大難度了,聽一聽,這次音樂里有幾個(gè)特別的聲音?自己聽??!

(播放音樂)

關(guān)鍵提問:連續(xù)發(fā)出的兩次喇叭聲音,提醒我們怎么辦?

小結(jié):有2次特別的聲音,而且這2次要連續(xù)變2個(gè)不同的造型。

5、幼兒跟著音樂嘗試。

三、挑戰(zhàn)比賽,創(chuàng)編動(dòng)作

1、鼓勵(lì)幼兒4組挑戰(zhàn)比賽。1組比賽,另3組幼兒做評(píng)委,找一找哪些幼兒是不能跟著音樂來變?

2、進(jìn)入第二輪比賽。規(guī)則變了,要聽好指令來玩。幼兒嘗試玩一次。

3、進(jìn)行第二輪比賽。

4、進(jìn)入第三輪比賽。

一組幼兒要統(tǒng)一動(dòng)作。

5、第四輪比賽,根據(jù)幼兒游戲情況及時(shí)間安排看。

活動(dòng)延伸:

音樂停,每組要變一座橋。

健康幼兒園大班教案 篇8

活動(dòng)名稱:

好擔(dān)心

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解即將面臨的入學(xué)變化――幼兒園與小學(xué)的差異。

2、化解憂慮,以正確的心態(tài)和策略面對變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒活動(dòng)材料第一冊第21――24頁。

活動(dòng)過程:

一、豆豆和莉莉的擔(dān)心。

1、以豆豆和莉莉的口吻自述:我們快要上小學(xué)了,好擔(dān)心呀。上小學(xué)要去的很早嗎?要是遲到了,老師會(huì)把我們關(guān)在外面嗎?小學(xué)里有點(diǎn)心吃嗎?到小學(xué)里怎么上廁所呢?在小學(xué)里我們能帶玩具玩嗎?小學(xué)里有男老師了,他們兇不兇呀?

2、豆豆和莉莉快上小學(xué)了,他們有哪些擔(dān)心?

二、我們的擔(dān)心。

1、小朋友和豆豆、莉莉一樣,也快要上小學(xué)了。你們有擔(dān)心的事情嗎?

2、幼兒自由大膽的說出自己擔(dān)心的事情。

3、教師把幼兒擔(dān)心的事情用圖畫或標(biāo)記顯示在黑板上。

三、故事《我好擔(dān)心》

1、原來,我們班的小朋友也有不少擔(dān)心的事情。豆豆和莉莉后來還擔(dān)心嗎?聽完故事后你們就知道了。

2、教師講述故事,幼兒看活動(dòng)材料第一冊第21――24頁。

3、為什么豆豆和莉莉后來又不擔(dān)心了呢?

四、為啥不但心了?

1、我們再來聽一聽豆豆和莉莉上小學(xué)那天早上的事,想一想,他們?yōu)樯队植坏牧恕?/p>

2、教師講述故事結(jié)尾(從“第二天,……”到結(jié)束)。

3、豆豆在學(xué)校門口看到了誰?豆豆和莉莉看好朋友,心里怎么樣?和好朋友一起上學(xué),他們還是很擔(dān)心嗎?

4、豆豆和莉莉看見的小學(xué)老師是什么樣子的?很兇嗎?小學(xué)的老師很和氣,笑瞇瞇的,他們?yōu)樯毒筒坏牧耍?/p>

5、幼兒看黑板上的圖畫和標(biāo)記討論要不要擔(dān)心剛才說的這些事情呢?

6、教師小結(jié):小學(xué)里有笑瞇瞇的老師,像幼兒園里的老師一樣會(huì)幫助我們,讓我們在小學(xué)的每一天都很快樂。

健康幼兒園大班教案 篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解"送紙盒"游戲規(guī)則,知道頭頂紙盒順利通過平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.能夠運(yùn)用爬、鉆、跳等基本動(dòng)作順利通過各種障礙傳送紙盒。

3.喜歡與同伴共同合作,感受游戲的快樂。

4.了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小紙盒若干;情景教具;平衡木、紙盒箱、泡沫墊若干。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過鉆、爬的經(jīng)驗(yàn)三、活動(dòng)過程(一)開始部分故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

教師通過講小熊運(yùn)東西的故事,引出游戲主題,引導(dǎo)幼兒參與本次游戲活動(dòng)。

師:森林里的小熊遇到困難,想請小動(dòng)物們幫忙。小熊要搬家,但缺少裝東西的盒子,需要小朋友們幫忙送盒子,你們愿意幫助他嗎?

(二)基本部分--活動(dòng)展開1.教師示范頭頂盒子過獨(dú)木橋,幼兒學(xué)習(xí)。

(1)教師提出問題,引導(dǎo)幼兒討論并探索如何運(yùn)紙盒才能又快又安全。

(2)教師總結(jié)幼兒討論的結(jié)果,得出一種最為合適的方法,自己進(jìn)行動(dòng)作示范,幼兒觀察,動(dòng)作要領(lǐng);帶盒帽、手放平、眼看前、慢慢走。

注意事項(xiàng):幼兒必須頭頂紙盒行走,與前一個(gè)小朋友保持拳頭大的距離,不要踩到前一個(gè)小朋友的小腳。

2.幼兒練習(xí)頭頂盒子過橋,教師指導(dǎo)。

(1)教師在前面進(jìn)行鏡面示范,幼兒跟隨練習(xí)頭頂紙盒過平衡木。

(2)幼兒學(xué)習(xí),教師在旁邊指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng),并注意幼兒的安全。

3.增加游戲難度,進(jìn)行小組競賽游戲。

(1)教師隨機(jī)將幼兒分為兩組,每組由均等人數(shù)構(gòu)成,進(jìn)行小組競賽游戲,并交代游戲的安全和注意事項(xiàng)。

(2)游戲規(guī)則:每組幼兒需要蹲下來將頭上的'小紙盒放在背上,然后爬行鉆過"山洞",然后再將紙盒拿在手中,站起來跳過"小河",到達(dá)小熊家,由于路途坎坷,因此每組一次只能運(yùn)送一個(gè)紙盒。紙盒運(yùn)送完,游戲結(jié)束,最終哪組運(yùn)的最多,哪組就獲勝。

(三)結(jié)束部分--放松結(jié)束游戲結(jié)束后,教師對于幼兒在運(yùn)紙盒的游戲中表現(xiàn)做簡單的評(píng)價(jià)。帶領(lǐng)幼兒一起在輕柔音樂《小雪人融化了》的伴奏下,舒展身體,做放松運(yùn)動(dòng)。

四、活動(dòng)延申

請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩運(yùn)紙盒的游戲。

活動(dòng)反思

鞋盒是生活中常見的物品,輕便且容易收集。它們也是孩子們喜歡的玩具,常看到區(qū)角中的鞋盒子成了“小拖車”叫房子,孩子們樂此不疲地用它們來堆砌、拖拉。為幫助孩子們學(xué)會(huì)區(qū)分大小,并按照物體的特征配對,我借助大小不同的盒子、球、雪花積木、筐子等多組物體,在游戲的情境中讓幼兒反復(fù)操作、比較、分類、配對,感知物體的大小及數(shù)量。

健康幼兒園大班教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1、聯(lián)系正面鉆、縱跳觸物15厘米的動(dòng)作,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

2、體驗(yàn)?zāi)7聞?dòng)物本領(lǐng)的樂趣。

3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒收集動(dòng)物們表演節(jié)目的圖片,張貼在科學(xué)區(qū)。

2、請幼兒收看動(dòng)物表演節(jié)目的電視,有調(diào)節(jié)的家長可在節(jié)假日帶領(lǐng)幼兒去動(dòng)物園觀看表演。

3、跳繩、拱形門各四個(gè),彩球若干。

4、場地布置如圖:

活動(dòng)建議

1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物表演節(jié)目的本領(lǐng)。

(1)請幼兒回憶并互相說一說觀看動(dòng)物表演節(jié)目的情景。

(2)幼兒自由模仿山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動(dòng)作。

2、幼兒學(xué)習(xí)海豚頂球的動(dòng)作。

(1)教師示范講解海豚頂球動(dòng)作要領(lǐng):首先鉆到球的下面,屈膝半蹲,然后向上跳起,用額頭觸碰頭頂上方的小球。

(2)幼兒嘗試按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)。在幼兒動(dòng)作熟練后,增加難度,請幼兒根據(jù)指定的顏色進(jìn)行頂球練習(xí)。

3、游戲“小小馬戲團(tuán)”

(1)教師介紹游戲玩法和規(guī)則。

(2)可組織幼兒進(jìn)行單項(xiàng)動(dòng)作比賽,也可以分組接力的形式進(jìn)行游戲。

4、鼓勵(lì)幼兒自由模仿自己喜歡的馬戲表演,如狗熊投籃、小猴騎車等動(dòng)作,教師可根據(jù)幼兒的想法一起創(chuàng)編游戲。

幼兒園大班社會(huì)教案10篇


不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編精心整理的"幼兒園大班社會(huì)教案10篇",歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!

幼兒園大班社會(huì)教案【篇1】

活動(dòng)目的:

1、 通過讓幼兒親自參與講評(píng)自己周圍的好事,加深他們對"好事"的理解。

2、 讓幼兒知道幫助別人做事,會(huì)使別人快樂的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 將小朋友中典型的好事繪制成若干張圖片(內(nèi)容為:掃地、擦墻、大姐姐幫小弟弟系鞋帶、關(guān)水龍頭等)。

2、 用紙盒自制"電視屏幕"。

3、 歌曲《幼兒園里好事多》的錄音磁帶,錄音機(jī)。

4、 木偶小猴子一只。

活動(dòng)過程:

一、 播放歌曲《幼兒園里好事多》,師生一起進(jìn)行即興的歌表演,誘發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極情緒。

二、 出示木偶小猴子,告訴幼兒,小猴今天帶來了一盤錄像帶,錄像帶中說的是小朋友們的事情,請大家評(píng)論一下:這些小朋友做了什么事,是不是好事。

1、 出示每一幅圖的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用評(píng)價(jià)的方法識(shí)別好事。

(1)圖片中的小朋友做的是什么事情?

(2)他(她)做得是好事嗎?

(3)為什么說是好事?(好事是給別人帶來快樂、使人滿意的事情)。

2、 播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音,進(jìn)一步加深幼兒對好事的理解。

三、 教師以小猴子的口吻說:小朋友在家里和幼兒園里做了那么多的好事,我很高興。我們一起演唱《幼兒園里好事多》這首歌吧。

表揚(yáng)做好事的孩子,使幼兒再次體驗(yàn)到做好事的愉悅,初步體驗(yàn)到別人快樂我才快樂的美好情感。

四、 鼓勵(lì)小朋友多做使別人快樂的好事。

活動(dòng)反思:

小桌子,誰擦的。小椅子,誰擺的……”現(xiàn)在每當(dāng)彈起這首歌時(shí)教室里總能響起孩子們愉快的歌聲和在間奏時(shí)的拍手聲。雖然孩子們的節(jié)奏打的并沒有那么準(zhǔn),但是每次聽到,都會(huì)覺得好聽。

現(xiàn)在覺得很好的,其實(shí)當(dāng)時(shí)在備課的時(shí)候有很多的顧慮,不過也正是這些顧慮成就了今天的這堂課。

一:孩子記不住歌詞怎么辦?

在第一次上這節(jié)課的時(shí)候,對于孩子們來說,學(xué)唱是重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)上,我充分利用了課件的方便,把歌詞清晰的展現(xiàn)在孩子面前:首先,把整首歌曲分成兩個(gè)部分來學(xué)習(xí),第一部分是前四句,第二部分是后四句。然后,把每句歌詞單獨(dú)做成一頁,分句出示,分別學(xué)會(huì)后,再出示一張第一部分完整的歌詞請幼兒完整的學(xué)一遍,第一部分學(xué)完后,再用同樣的方法學(xué)習(xí)第二段。最后,出示完整的歌詞。這樣一來,同一首歌詞在幼兒的腦子里記憶了三遍,而且三遍是層層遞進(jìn)層層擴(kuò)展的關(guān)系,所以在最后完整演唱歌曲時(shí),歌詞就輕而易舉的被孩子唱了出來。

二:孩子不認(rèn)真唱怎么辦?

在教學(xué)中如何讓孩子在每一次唱歌時(shí)都能保持正確的坐姿演唱呢。這很大程度上需要老師不斷的提醒和鼓勵(lì),在平時(shí)唱歌的時(shí)候,我就告訴孩子“要像小松樹一樣坐的直直的,小松樹越高唱出來的聲音就越好聽”,久而久之,只要我一說“小松樹”三個(gè)字,班里的孩子就會(huì)馬上挺直小腰板坐直準(zhǔn)備好要開始唱歌了。在唱歌時(shí),也要及時(shí)的提醒孩子“小嘴巴張的圓圓的像朵小花一樣”,這些形象的比喻是孩子們喜歡的接受方式,在坐好的同時(shí),注意力也集中了。

其實(shí),我所遇到的每一節(jié)課都會(huì)出現(xiàn)很多的問題和困惑,這堂課想到了這幾點(diǎn),也許下堂課就會(huì)出現(xiàn)不同的問題。然而,正是通過解決這些讓我煩惱憂愁的問題,使我從中收獲了很多教學(xué)上的方法和經(jīng)驗(yàn),也許很多方法并不一定適用于每一堂課,但是正是這些大大小小的反饋和收獲讓我的教學(xué)思路越來越清晰,上課時(shí)的感覺也越來越順暢,從而讓我與孩子們之間的每一次交流與互動(dòng)都變得越來越有默契。

幼兒園大班社會(huì)教案【篇2】

總結(jié)及分析

環(huán)境是人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。教學(xué)實(shí)踐證明,兒童是通過與環(huán)境的相互作用生成并開展活動(dòng)的。環(huán)境是孩子的老師,不同的環(huán)境在兒童成長過程中會(huì)產(chǎn)生不同的影響,為孩子成長創(chuàng)造良好的環(huán)境是孩子發(fā)展的關(guān)鍵。家園外出活動(dòng)就是讓孩子們走出課堂,引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)過程。

一 、活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、活動(dòng)內(nèi)容

主要分為兩大部分:一是沿途介紹蘭州的歷史和各景點(diǎn)的情況,讓孩子了解蘭州,認(rèn)識(shí)自己生活的人文環(huán)境;二是到達(dá)目的地后,讓孩子們在玩沙水的活動(dòng)中了解自然,認(rèn)識(shí)自然。

2、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

(1)場地考察

教師提前到蘭州百合花公園進(jìn)行了詳細(xì)了解。其中包括公園內(nèi)的幾個(gè)部分的環(huán)境;其具有危險(xiǎn)性的因素有哪些;行走路線怎樣最為恰當(dāng);每個(gè)具體活動(dòng)實(shí)施所定位置等。

(2)收集資料

收集蘭州及沿途各風(fēng)景點(diǎn)的相關(guān)資料。向?qū)I(yè)導(dǎo)游學(xué)習(xí)如何介紹,并提前預(yù)習(xí)和演練,將行車時(shí)間與內(nèi)容和時(shí)間相吻合,保證行程連貫。

(3)孩子的準(zhǔn)備

復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)有關(guān)風(fēng)景,動(dòng)植物之類的歌曲、兒歌舞蹈等,與孩子們討論愛護(hù)周圍環(huán)境方面的話題。

3、活動(dòng)進(jìn)程:

(1)下午2:30分集合好所有的家長與孩子,一同登車,一次愉快的旅行正式開始。沿途,通過提前溝通,司機(jī)師傅讓客車以適中的速度行駛;老師則客串導(dǎo)游,沿途解說。其中包括蘭州的歷史,蘭州別稱“金城”的來歷,中山路、中山橋和蘭州大學(xué)為何曾被命名為“中山大學(xué)”的故事,黃河鐵橋的歷史,白塔山、“西游記人物”雕塑、水車園、“綠色希望”雕塑、黃河母親等景點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)等。

(2)進(jìn)入百合公園后,沿公園小路走,向孩子介紹各種花朵的名稱和路邊各種樹木,并帶領(lǐng)孩子們唱《柳樹姑娘》、《蝴蝶與蜜蜂》、《花兒紅》等兒歌。隨時(shí)提醒孩子路上看到或自己吃過的廢物應(yīng)主動(dòng)丟進(jìn)垃圾桶。通過提問,啟發(fā)孩子為小草澆水,讓孩子認(rèn)識(shí)到小草也是有生命的,并借此告訴他們正確澆花的方法。

(3)親子游戲的比賽:

游戲一《小腳踩大腳》

將游戲玩法、規(guī)則告訴大家,請各位家庭主動(dòng)報(bào)名參加,抽選五個(gè)家庭進(jìn)行比賽。有爸爸帶著女兒的,有媽媽帶著兒子的,他們赤著腳踩在沙灘上,玩得十分開心。

游戲二《大熊抱小熊》

家長跪在沙灘上,孩子就像小熊一樣,緊緊抱著大熊向前爬行,由于寶寶年齡小,很多半路就掉在沙灘上了,雖然那天天氣比較熱,但大家還是很認(rèn)真的游戲著,一片熱鬧景象。

(4)玩沙、玩水:

讓家長與孩子,孩子與孩子,家庭與家庭的合作關(guān)系進(jìn)行游戲。制作出一座或幾座沙灘作品,最后進(jìn)行作品的比賽。大家認(rèn)真制做沙雕,家長也像回到了童年時(shí)光,赤著腳,挽起褲管,和孩子像伙伴一樣的玩著。孩子嘴里還不時(shí)的說著自己所做的是“ 城堡”、“小河渠”、“汽車”、“飛機(jī)”等等。教師時(shí)時(shí)去觀察他們的作品,鼓勵(lì)孩子做的真好,提醒他們工具可以交換使用,分工合作,提水的提水,鏟沙的鏟沙,家長們也引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

二、活動(dòng)分析

1、活動(dòng)特點(diǎn)

(1)將多個(gè)教育主題融入活動(dòng)之中,讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩

俗話說“處處留心皆學(xué)問”,對于孩子來說更是如此。外面的世界是陌生的,也是好奇的,《快樂星期五》活動(dòng)充分利用孩子的好奇心,激發(fā)他們的求知欲望。通過老師介紹蘭州和相關(guān)景點(diǎn)的歷史,讓他們認(rèn)識(shí)、了解家鄉(xiāng),認(rèn)識(shí)大自然、了解大自然。同時(shí),該項(xiàng)活動(dòng)還將多項(xiàng)主題教育融入活動(dòng)之中,如培養(yǎng)孩子們環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)孩子之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛品格,培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí),鑄造他們樂觀、自信、外向型尋求溝通的良好性格等。

(2)加強(qiáng)了家、園合作,使家園共育在活動(dòng)中得到延伸

通過活動(dòng),進(jìn)一步融洽了家、園、子之間關(guān)系,創(chuàng)造了一個(gè)彼此容易溝通、交流和了解認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì),消除了彼此間的情感隔閡。同時(shí),使家長更全面、更真實(shí)的了解了自己的孩子,有助于家長樹立現(xiàn)代教育觀念,有針對性的解決教育孩子過程中出現(xiàn)的問題。

2、活動(dòng)的啟示

(1)家園外出活動(dòng)的目的充分發(fā)揮家庭與幼兒園的合力,通過創(chuàng)造或提供適宜的環(huán)境來教育孩子,因此,能否讓家長理解并積極配合活動(dòng)是關(guān)鍵。在日常生活中,雖然有的家長也帶孩子出去玩耍、旅游,但許多家長目的性不強(qiáng),在野外不能有針對性的引導(dǎo)孩子,影響了教育的效果。

(2)活動(dòng)的主動(dòng)性掌握在教師手中,作為教師要能提前考慮到活動(dòng)中所要出現(xiàn)的各種情況,周詳細(xì)致的作好準(zhǔn)備、預(yù)習(xí),在活動(dòng)中要成為組織者、引導(dǎo)者、支持者,要調(diào)動(dòng)家長主動(dòng)配合及參與的積極性,激發(fā)大家活動(dòng)的興趣,營造和諧快樂的氛圍。

幼兒園大班社會(huì)教案【篇3】

活動(dòng)意圖:

幼兒社會(huì)性的目標(biāo)是形成完整的自我。認(rèn)識(shí)自我是自尊心、自信心、進(jìn)取心以及一切積極個(gè)性特征形成的基礎(chǔ)。都有他的特長是值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的。幼兒自信心的強(qiáng)弱,是建立在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上。從引導(dǎo)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)上切入,通過積極的自我評(píng)價(jià),改善自信心。

活動(dòng)目標(biāo):

通過觀察、比較、自我介紹、特長展示等,使幼兒形成自我評(píng)價(jià),增強(qiáng)自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

電視機(jī)、實(shí)物投影儀、教師和幼兒小時(shí)候的照片、布、針等。

活動(dòng)過程:

1、游戲《請你猜猜他是誰》,引導(dǎo)幼兒觀察、每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。

(1)引起幼兒玩游戲的興趣。

“老師這兒收集了許多我班小朋友小時(shí)候的照片,看著照片你能猜出他是誰嗎?”

游戲名稱與玩法。“老師和小朋友一起玩?zhèn)€有趣的游戲,游戲的名字叫《請你猜猜他是誰》,老師把小朋友小時(shí)候的照片放在實(shí)物投影儀上,映在電視屏幕上,大家猜猜他是誰?”

(2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。

“你覺得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?”幼兒自由發(fā)表意見。

(3)引導(dǎo)幼兒開展游戲“請你猜猜他是誰?”

①教師在投影儀上依次展示本班幼兒和教師小時(shí)候的照片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測。

“他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點(diǎn)?”

②教師小結(jié):每個(gè)人的相貌都各不相同,沒有哪兩個(gè)人會(huì)長得一模一樣。

2、通過自我介紹、特長展示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長處,初步形成積極的自我評(píng)價(jià)。

“我們每個(gè)人不光相貌各不相同,而且每個(gè)人身上都有他獨(dú)特的長處是值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的?!?/p>

(1)教師自我介紹并展示特長。

現(xiàn)場快速裁剪制做(兒童)吊帶裙,并用別針別好,請一幼兒做模特展示。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述并展示自己的特長。

“誰愿意把自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家?”

幼兒依次在集體面前展示自己的特長,如:唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。

3、向客人老師作自我介紹,和客人老師交朋友。

“今天還來了許多不認(rèn)識(shí)你的客人老師,你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”

(1)討論并回答“你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?

(2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹,了解客人老師情況,和客人老師交朋友。

(3)教師小結(jié):老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友,小朋友要好好學(xué)習(xí),發(fā)揮自己的特長,將來為祖國、為人類做貢獻(xiàn)。

活動(dòng)延伸:

開展角色游戲《照相館》,表現(xiàn)每個(gè)人的相貌特征。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)開始,以游戲“猜猜他是誰”為基本形式,教師通過形象直觀性、趣味性的實(shí)物投影儀,將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前,不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn),調(diào)動(dòng)了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性,培養(yǎng)了幼兒對隔近友發(fā) 愛的態(tài)度。本活動(dòng)以“獨(dú)特的我”為主題,開展了幼兒自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、對同伴的認(rèn)識(shí)、對同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng),增強(qiáng)了幼兒的自我意識(shí),養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心,形成了幼兒良好的人際關(guān)系。

幼兒園大班社會(huì)教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解中國各民族、各地區(qū)的典型民間游戲,知道各種游戲都有特定的規(guī)則;

2、了解幾種常見的民間游戲,愿意遵守游戲規(guī)則。

3、喜歡玩民間游戲,感受民間游戲的快樂。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

“有趣的各族民間游戲”PPT課件,花繩。

活動(dòng)過程:

一、玩游戲“翻花繩”,引發(fā)對民間游戲的興趣

1、請幼兒兩兩合作玩“翻花繩”,引發(fā)興趣:“我們一起來玩翻花繩的游戲吧!”

2、相互交流感受:“剛才我們玩的游戲叫什么?你們喜歡玩嗎?”“除了翻花繩,還有很多民間游戲都很有趣,你知道有哪些嗎?”

二、欣賞PPT課件,感受各民族、各地區(qū)民間游戲的魅力

1、欣賞PPT課件。

帶幼兒觀看PPT課件介紹自己所知道的民間游戲。提問:“圖片里有哪些民間游戲,你玩過哪些民間游戲?”

2、少數(shù)民族喜愛的游戲。

觀察圖片,介紹各個(gè)民族典型的游戲,如朝鮮的蕩秋千、彝族的磨爾秋等。

邊觀察圖片邊交流:“他們在玩什么游戲?這個(gè)游戲是哪個(gè)民族喜愛的游戲?”

3、選擇喜歡的游戲。

請幼兒指點(diǎn)自己喜歡的游戲圖片,與同伴分享喜歡的原因:“你最喜歡哪個(gè)民間游戲呢?哪個(gè)游戲給你的印象最深呢?”

小結(jié):中國各民族、各地區(qū)都有有趣的民間游戲,有一些因?yàn)闅v史比較長、受到百姓歡迎而流傳下來,就像你們剛才看到的那些。漢族的民間游戲也有很多,跳皮筋、丟沙包、打陀螺、滾鐵環(huán)、打彈珠、丟手絹,都是我們愛玩的游戲。

三、嘗試玩民間游戲,感受游戲帶給大家的樂趣。

1、提問:“剛才看了、聽了這么多民間游戲,你們想玩一玩嗎?”

2、幼兒根據(jù)自己的興趣,自由結(jié)伴自選材料玩一至兩種游戲。體會(huì)游戲的樂趣。

3、詢問幼兒游戲后感受:“你剛才玩的什么游戲?和誰一起玩的?高興嗎?”

四、談一談?dòng)螒蚋惺?,理解遵守?guī)則才能快樂游戲

1、討論,理解游戲規(guī)則的重要性:“游戲中,你們需要遵守規(guī)則嗎?是什么樣的規(guī)則?遵守了規(guī)則會(huì)怎樣?”

2、小結(jié):感受民間游戲的獨(dú)特魅力。民間游戲非常多,不同民族、不同地區(qū)的游戲各不相同,但都受到當(dāng)?shù)厝藗兊南矏?,因?yàn)橛螒蚰軒Ыo人們快樂、鍛煉人們的身體,還能讓人們變得堅(jiān)強(qiáng)、不放棄。

只要遵守了游戲的規(guī)則,大家都能玩得很開心。

活動(dòng)延伸:

1、在晨間游戲中提供沙包、手絹、陀螺、鐵環(huán)、皮筋、彈珠、石子等材料;在地上畫格子、房子,帶領(lǐng)幼兒玩各種民間游戲。

2、鼓勵(lì)幼兒在生活中嘗試和同伴玩各種民間游戲。

活動(dòng)反思:

本著豐富幼兒課余生活,提高幼兒身體素質(zhì),使其得到全面、科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展精神,我園把民間游戲作為園本教研進(jìn)行研究和實(shí)踐。通過對一個(gè)個(gè)游戲的研究實(shí)踐,通過一次次的分析研討,取得了一定的成效。

民間游戲有時(shí)單純的玩會(huì)很枯燥,孩子們不太感興趣。但是針對孩子們的喜歡聽故事的特點(diǎn),把游戲設(shè)計(jì)到故事情境中,孩子們會(huì)玩得很高興。通過一次一次的的帶領(lǐng)孩子們玩民間游戲,我發(fā)現(xiàn)開始部分的身體準(zhǔn)備活動(dòng)如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動(dòng)手腕腳腕,孩子們也不會(huì)感興趣。此次活動(dòng),我把準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì)成帶松鼠去大自然玩耍,路上跟小花、小燕子打招呼,高人走矮人走這些有趣的情景,孩子們在不知不覺中活動(dòng)了身體的各個(gè)環(huán)節(jié)。整個(gè)活動(dòng),老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩,引導(dǎo)他們想出不同的玩法,引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計(jì)了小松鼠幫媽媽運(yùn)松果的環(huán)節(jié),不僅增加了游戲的趣味性,還對孩子們進(jìn)行了德育教育。在最后的放松環(huán)節(jié),我通過帶領(lǐng)孩子們整理場地,和藍(lán)天白云再見,跳小河,高人走矮人走等情景,引導(dǎo)孩子們?nèi)プ龇潘苫顒?dòng),同時(shí)還和游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)相呼應(yīng)。總之,孩子們在故事情境中自由的游戲,孩子們在快樂的游戲中得到了發(fā)展。

幼兒園大班社會(huì)教案【篇5】

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)

此教材來源于生活。我們都知道,幼兒無論在園或在家,無時(shí)無刻都會(huì)和同伴發(fā)生聯(lián)系。但到了大班,我發(fā)現(xiàn)幼兒之間矛盾逐漸增多,這是由于大班幼兒開始有了自己的想法、主見,在一起時(shí)很容易發(fā)生沖突甚至攻擊性現(xiàn)象。所以針對我們班的實(shí)際情況,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),主要以幼兒的情感、認(rèn)知、接受能力為前提。

活動(dòng)難點(diǎn)

側(cè)重幼兒自由結(jié)伴講述部分。初步學(xué)習(xí)人際交往技能,體驗(yàn)同伴交往的樂趣。通過小組討論,集體評(píng)價(jià),游戲活動(dòng)等使幼兒的分類經(jīng)驗(yàn)得到整理,使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性、綜合性,寓教育于生活情境、游戲中。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒參加集體活動(dòng),了解同伴的含義,正確認(rèn)識(shí)自己和他人。

2、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,樂意與同伴交往。

3、體驗(yàn)與同伴共同交往、生活的樂趣。

三、 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、空間準(zhǔn)備:6張呈半圓形擺放的桌子。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒自帶一至兩樣食品,多媒體動(dòng)畫。

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先和幼兒一起回憶與同伴交往的經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)過程

1.幼兒齊搬桌子,按老師要求和同伴一起布置環(huán)境:

①.分小組分任務(wù)。

②.和同伴一起搬桌子,放教具。

2.共同討論:

①.你剛才和誰合作?為什么和他合作?

②.你知道和你合作的人你叫他什么嗎?

③.什么叫同伴?

④.那自己和同伴有什么區(qū)別?關(guān)系又是怎樣的?

⑤.什么樣的人能稱為同伴?

3.自由結(jié)伴講述:

①.我的同伴是誰?

②.我們怎樣成為同伴的'?

③.我們在一起發(fā)生的一件有趣或記憶最深的一件事是什么?

4.個(gè)別講述:

“我的同伴”,教師總結(jié)。

5.觀看多媒體動(dòng)畫:

評(píng)議這樣的同伴對不對?好不好?為什么?(放一些小片段,有幼兒互助、合作、分享的事,也有不合作、分享的片段。)

6.游戲體驗(yàn):

游戲:找朋友。由于我們班幼兒平時(shí)音樂活動(dòng)中教師都很注重幼兒找朋友邊唱邊表演。所以此次活動(dòng)教師邊彈奏各種教過的歌,請幼兒起立找同伴一起邊唱邊表演。

7.延伸活動(dòng):

共同品嘗幼兒帶來的食品,可相互交換分享,在輕松的環(huán)境中結(jié)束活動(dòng)。

五、教學(xué)反思

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園大班社會(huì)教案【篇6】

學(xué)情分析

活動(dòng)設(shè)計(jì)源自吉林省省編幼兒園主題活動(dòng)課程中的“蓋房子”主題,本主題由“收集房子資料”“房子的結(jié)構(gòu)”“嘗試蓋房子”“房子里的秘密”和“房子的用途”5個(gè)二級(jí)主題構(gòu)成。在前幾個(gè)主題的活動(dòng)中,孩子們對建筑已有了初步的了解,對建筑設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。生活中,隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,農(nóng)民的生活也發(fā)生了很大的變化,許多小朋友的家里都在計(jì)劃蓋新房或裝修房屋。家是孩子們生活的第一環(huán)境。幼兒對未來的家有著美好的憧憬和向往,有表現(xiàn)欲望及創(chuàng)造興趣。他們天天都在家中生活,但這座房子里有什么,物品怎樣放置的,幼兒不太留心,也不主動(dòng)去關(guān)心,對家的感受也不是十分到位。因此,在二級(jí)主題“房子里的秘密”中生成三級(jí)主題“我的家”,讓幼兒在對愛的感受中進(jìn)行創(chuàng)作,在創(chuàng)作中感受家的溫暖,同時(shí)在活動(dòng)中滲透對幼兒的環(huán)保教育和安全教育。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌、理解詩歌內(nèi)容,讓幼兒知道家是世界上最溫暖的地方。

2.讓幼兒通過操作活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂,產(chǎn)生積極的創(chuàng)作欲望,嘗試根據(jù)自己的想象建造一個(gè)未來的家。

3.通過活動(dòng),適當(dāng)滲透環(huán)境保護(hù)教育和安全教育,并注意對幼兒自我管理習(xí)慣的培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備:省編主題課程《幼兒操作材料》,課前做好的各種微型家居物品,剪刀、橡皮泥、膠水等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對房子的結(jié)構(gòu)已有初步的了解,有初步的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程

1.活動(dòng)導(dǎo)入

(1)布置展墻。教師與幼兒一起將收集來的幼兒家的室內(nèi)外照片粘貼在墻上,形成一面展墻。

分析:這樣做的目的是充分發(fā)揮幼兒的民主意識(shí),激發(fā)他們的參與興趣,讓他們自主參與到活動(dòng)中來,效果非常好。

(2)幼兒欣賞圖片,從中找出自己的家,并向其他小朋友介紹自己的家。

分析:從孩子們熟悉的事物入手,孩子的興趣非常高,爭先恐后地發(fā)言,活動(dòng)出現(xiàn)第一次高潮。

(3)教師談話:小朋友們,聽到你們的介紹,老師非常高興。因?yàn)槲覀兠總€(gè)小朋友都有一個(gè)可愛的家,我們每天在家里學(xué)習(xí)、休息、娛樂,開心極了。剛才有的小朋友說自己家要蓋新房子了,還有的小朋友說自己家就要裝修房子了,那么,如果要你來設(shè)計(jì)一個(gè)自己未來的家,你會(huì)設(shè)計(jì)成什么樣子呢?

(問題提出后,個(gè)別幼兒沒有認(rèn)真思考就急著發(fā)言,教師提示他們仔細(xì)想想)

(4)幼兒紛紛說出自己的設(shè)計(jì)構(gòu)想。

李昊然:我未來的家的外形是汽車形狀的,有兩個(gè)輪子,冬天可以開到溫暖的南方,夏季再回到北方的家鄉(xiāng)。

張洋:我未來的家是兩層小樓,外表與現(xiàn)在的樓房沒什么區(qū)別,但是我要把它安放在月亮上。

李雙:我未來的家有兩間漂亮的小屋,一間爸爸媽媽住,一間我住,這兩間小屋都是飛碟形狀,能飛向世界不同的地方。

馬帥:我未來的家建在大樹上,有像滑梯那樣的梯子可以上下,把現(xiàn)在的土地騰出來種糧食,讓家里有更大的收獲……

分析:幼兒在這一環(huán)節(jié)興趣依舊很高,展開想象,積極表達(dá)自己的想法,部分幼兒表達(dá)得十分精彩。

(5)小朋友們的愿望太美了,你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的,現(xiàn)在讓我們來聽聽一個(gè)與我們一樣大的小朋友的愿望吧。

2.欣賞詩歌

(1)教師朗誦詩歌,要求幼兒閉上眼睛認(rèn)真傾聽,體會(huì)詩歌中的意境。

(幼兒的傾聽習(xí)慣很好,都能認(rèn)真聽)

(2)這首詩好嗎?好,現(xiàn)在我們再來欣賞一遍(播放課件),幼兒在認(rèn)真傾聽的基礎(chǔ)上,感受詩歌中溫馨的氣氛。(觀察發(fā)現(xiàn):幼兒的注意力非常集中,陶醉在課件音畫設(shè)計(jì)的情境和氛圍中)

(3)請幼兒說出詩中小朋友的愿望是什么?這個(gè)愿望是送給誰的?建的新家是什么樣子的?(幼兒回答踴躍,可謂爭先恐后)

(4)播放音樂,幼兒隨老師朗誦詩歌,師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。

分析:在這一環(huán)節(jié)中幼兒樂于表現(xiàn)自己,自主創(chuàng)編動(dòng)作,并能有感情地誦讀。

(5)小朋友們,詩中小朋友的新家漂亮嗎?(漂亮)你的新家會(huì)更漂亮的,如果你的新家建好了,你想在里面放些什么呢?誰愿意告訴老師?

(6)幼兒紛紛說出自己的設(shè)想,教師組織幼兒討論。

剛才,小朋友們都說出了自己的設(shè)計(jì)想法,現(xiàn)在咱們討論一下,誰的想法好,好在哪里?誰的想法有不合適的地方,哪里不合適?

分析:,幼兒參與態(tài)度比較積極,部分幼兒評(píng)價(jià)很到位,能切入問題要害。

(7)教師表揚(yáng)環(huán)保、安全、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)想法。

好,現(xiàn)在我們就按自己的想法來動(dòng)手構(gòu)建自己未來的家,送給爸爸媽媽,好不好?

分析:活動(dòng)出現(xiàn)第二次高潮,幼兒的創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈。

3.動(dòng)手操作

(1)播放音樂,幼兒打開省編《幼兒操作材料》中的“蓋房子”。

(2)剪下紙條做圍墻粘在虛線上。

(3)再按自己的設(shè)計(jì)想法把家具等放在房子里。(對操作有困難的幼兒,教師給予指導(dǎo)、幫助和鼓勵(lì),同時(shí)注意提醒幼兒收拾用完的物品,注意保持衛(wèi)生與安全等)

(4)作品展示。

①把作品放在操作臺(tái)上,播放音樂《可愛的家》,幼兒間互相欣賞。

分析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒的心情是愉悅的,聽覺和視覺上都感受著家的溫暖,情感體驗(yàn)深刻。

②教師適當(dāng)評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

(5)暢談感受:小朋友們,家給你的感覺是什么樣的呢?(由于有了上面的體驗(yàn),幼兒很輕松地說出了自己的感受,使情感得到進(jìn)一步的升華)

4.活動(dòng)總結(jié)

(1)播放音樂《可愛的家》,師生共同有感情地朗誦詩歌《我的家》。

(2)教師總結(jié):小朋友們,家是溫馨的港灣,家是心靈的驛站,家是世界上最溫暖的地方,家是我們成長的搖籃。我們?yōu)樽砸延袦嘏募腋械叫腋:万湴粒覀円矔?huì)用自己的雙手把它建得更加美好!讓我們用歌聲來表達(dá)我們對家的感受吧。

(3)師生共同演唱歌曲《家》。

5.活動(dòng)延伸

把自己設(shè)計(jì)制作的“家”拿給爸爸媽媽看,同時(shí)說出自己的設(shè)計(jì)想法,并在課下不斷完善自己的家。

幼兒園大班社會(huì)教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo):

1、為班級(jí)做力所能及的事,養(yǎng)成愛集體的良好行為。

2、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí),有初步的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備簡單的勞動(dòng)工具。

2、師幼共同創(chuàng)設(shè)"我們愛班級(jí)"專欄。

活動(dòng)過程:

1、討論:我能為班級(jí)做什么事?(修補(bǔ)圖書、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等)

2、幼兒分組協(xié)商并分工做勞動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

3、分享活動(dòng)。交流自己是如何分工勞動(dòng)的,做的如何,分別參觀勞動(dòng)成果,體驗(yàn)為集體共同勞動(dòng)的樂趣。

4、布置"我們愛班級(jí)"的專欄。幼兒將自己為班級(jí)做的好事記錄下來,貼在專欄里,向家長和小朋友幾少自己為班級(jí)做的好事,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

活動(dòng)反思:

我們開展了一次《愛班、愛集體》的主題班會(huì)活動(dòng)。一個(gè)班集體就應(yīng)像家庭一樣溫暖,這個(gè)大家庭中用親情、友情使大家互相關(guān)心、互相幫助。學(xué)生作為這個(gè)家庭中的一員,要愛這個(gè)集體,要以實(shí)際行動(dòng)為集體爭光,添彩!只有這樣才能形成一個(gè)有凝聚力的集體。結(jié)合開展“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”作為主線的系列活動(dòng),使每位學(xué)生都能養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

本節(jié)課中大量采用背景音樂、視頻和生動(dòng)的照片展示,從視覺和聽覺上對學(xué)生的即時(shí)教育是比較深刻的,有效地增設(shè)了教育效果。在導(dǎo)入的部分用一首兒歌《拔蘿卜》,讓學(xué)生看視頻,并能明白其中的道理。當(dāng)孩子們情不自禁隨樂哼唱時(shí),我知道孩子們產(chǎn)生了興趣。孩子們知道了團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)一致,齊心合力,為集體爭光。顯然也是本次班會(huì)活動(dòng)的目的所在。

這次主題班會(huì),大部分的構(gòu)思和組織,都充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。比如,玩的游戲《猜猜我是誰》,了解學(xué)生之間的熟悉度,學(xué)生也非常樂意的積極參與。在說到班級(jí)學(xué)生中值得表揚(yáng)的事情和不足改進(jìn)的地方時(shí),都結(jié)合了圖片,使學(xué)生清晰明了,馬上知道了自己該怎么做。最后部分把班級(jí)比作大樹,學(xué)生比作葉子,讓學(xué)生畫畫樹葉貼到黑板上,結(jié)合歌曲《相親相愛的一家人》,整體氣氛很和諧。

最后,活動(dòng)到了高潮“獻(xiàn)你一朵花,贈(zèng)你一句話”,大家拿出自己親手做的紙花,準(zhǔn)備送給在自己心目中為集體做出貢獻(xiàn)的同學(xué)。第一個(gè)是佩枝,她說:“我要送給我們的班長——全柔婷同學(xué)。因?yàn)樗雮€(gè)多學(xué)期以來,一直盡心盡力,為同學(xué)們排憂解難。所以我要送給班長這朵花!”班長高興地收下了。第二個(gè)是柱華同學(xué),他要送的是嘉琪同學(xué),他是這么說的:“我要送一朵花給嘉琪,因?yàn)樗陬I(lǐng)讀時(shí)幾乎把喉嚨都喊啞了,在平時(shí)也常常幫助別人。”嘉琪激動(dòng)地接過了花,她感到自己的付出有了回報(bào)。

班隊(duì)會(huì)活動(dòng)是一個(gè)很好的陣地,通過這節(jié)班隊(duì)課,讓學(xué)生懂得每個(gè)人都是集體中的一員,明確個(gè)人與集體的關(guān)系。教育了學(xué)生要關(guān)心集體,熱愛集體,為集體做貢獻(xiàn)。

幼兒園大班社會(huì)教案【篇8】

金秋十月,桂花飄香。我們又迎來了一年一度的“九九重陽節(jié)”。在這個(gè)特殊的日子里,今天上午我們實(shí)驗(yàn)幼兒園大班組邀請了爺爺奶奶和退休老師們在教室里,祖孫兩代歡聚一堂,其樂融融,共慶一年一度的九九重陽節(jié)。

重陽節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,為弘揚(yáng)民族文化,讓傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈。我們大班組的老師們精心策劃了一場“祖孫攜手歡度重陽”的聯(lián)歡活動(dòng)。每個(gè)孩子都請來了自己的爺爺奶奶、外公外婆,老少攜手,共慶佳節(jié)。

孩子們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目,有彈鋼琴、集體舞《娃哈哈》、《北京的金山 上》、《閃閃的紅星》《我給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》等。爺爺奶奶看著這些可愛的小寶寶們都笑得合不攏嘴,好像又回到了自己的童年。爺爺奶奶們也不甘示弱, 也表演了精彩的節(jié)目,有合唱、講故事、歌舞表演等等。爺爺奶奶們的精彩表演得到了小朋友的熱烈掌聲。孩子們還為爺爺奶奶剝橘子、給爺爺奶奶吃糖,吃瓜子。祖孫倆你一口,我一口,笑容蕩漾在整個(gè)教室里。

最后,孩子們獻(xiàn)上了事先準(zhǔn)備好的小禮物,和一聲聲稚嫩的真情祝福,還在老人的臉上印上了紅紅的唇印——“爺爺、奶奶我愛你!”把整個(gè)“重陽節(jié)”活動(dòng)推向了高潮!

今天,孩子們在自己的親身體驗(yàn)中,感受著愛,并學(xué)習(xí)著付出自己的愛。

幼兒園大班社會(huì)教案【篇9】

設(shè)計(jì)思路:

京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈,精彩奇特,是具有民族性、夸張性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點(diǎn)京劇,欣賞京劇的經(jīng)典片段,制作京劇臉譜,過一把京劇表演的癮,可以培養(yǎng)幼兒對京劇的興趣,感受中國京劇藝術(shù)特殊的美,增強(qiáng)對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與熱愛。

活動(dòng)目的:

1、萌發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣,激發(fā)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。

2、鼓勵(lì)幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 環(huán)境布置各種京劇臉譜。

2、 日?;顒?dòng)時(shí)播放京劇的錄音帶和錄像帶,供幼兒欣賞。

3、 彩紙、紙板、毛線等手工材料。

活動(dòng)一:說說京劇。

1、 看京劇錄像。

2、向幼兒簡單介紹京?。壕﹦∈俏覈囊环N戲曲,只有中國才有,所以叫國粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋,就是京劇臉譜。因?yàn)榫﹦『寐牶每?,不僅中國人喜歡,很多外國人也很喜歡。

3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點(diǎn)。

如:紅臉代表忠誠勇敢;白臉代表狡猾;黑臉代表正直忠厚,如"包青天"。

活動(dòng)二:學(xué)唱京劇。

1、 幼兒觀看錄像后回答,唱京劇的人臉上涂上各種漂亮的花紋,他們說話、動(dòng)作、走路跟我們有什么不一樣。

2、放京劇錄像帶,讓幼兒感受京劇曲調(diào)的優(yōu)美,并跟著哼唱。

3、幼兒戴上臉譜,自由地表演。

活動(dòng)三:畫臉譜。

1、 觀察京劇臉譜的顏色和花紋,區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。

2、幼兒畫京劇臉譜。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)漂亮的圖案進(jìn)行裝飾,要求色彩鮮 亮。

3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上,用毛線頭當(dāng)胡須和頭發(fā)。

4、幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》。

活動(dòng)玩法:

黑臉一個(gè),紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼,紅臉和白臉就開始走圓場步;黑臉快敲鑼,紅臉捉白臉,白臉躲紅臉,看誰捉得多,看誰躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。

效果分析:

當(dāng)孩子們頭戴自制的臉譜,腳下邁著不太嫻熟的圓場,認(rèn)真地模仿著自己喜歡的一招一式時(shí),他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。有的孩子在"小劇場"中表演自己剛剛學(xué)會(huì)的京劇,還有的孩子回家教爸爸媽媽學(xué)唱京劇------儼然一個(gè)個(gè)小戲迷。

活動(dòng)延伸:

區(qū)域活動(dòng)中設(shè)立"小戲迷俱樂部"。

活動(dòng)反思:

我講授了《我們的國粹》一課,學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí),收到了較好的效果。

在課堂中,我運(yùn)用了一些相關(guān)的資料,學(xué)生們了解了很多有趣的文化現(xiàn)象,收到了事半功倍的效果。

我采用了討論的方法,學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們能從多角度去思考問題,思維特別活躍。我根據(jù)實(shí)際需要,靈活運(yùn)用教材,通過師生共同收集與主題相關(guān)的信息資料,豐富了課程資源,拓展了學(xué)生的視野。這樣有利于教育目標(biāo)的達(dá)成,很有實(shí)效性,符合孩子的心理特征。我注重了學(xué)習(xí)方式的開放,學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有局限在課堂的40分鐘,學(xué)生的學(xué)習(xí)更多地來自于課外,來自于自己的生活經(jīng)驗(yàn)。課堂為學(xué)生提供展示信息、才能的平臺(tái),課堂氣氛自由、開放。

不足:

1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。

2.學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。

改進(jìn)措施:

1.我們要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生,爭取讓孩子們在樂中學(xué)、玩中學(xué)。

2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書,多查閱資料,應(yīng)開闊學(xué)生們的視野,使孩子們學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。

在以后的教學(xué)中,我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,爭取做到寓教于樂。

幼兒園大班社會(huì)教案【篇10】

目標(biāo):

1、在看看講講中了解多種動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn),知道動(dòng)物的本領(lǐng)很大,人的'本領(lǐng)更大。

準(zhǔn)備:功夫熊貓的動(dòng)畫、圖片

過程:

一、你們有看過《功夫熊貓》嗎?

里面有哪些小動(dòng)物?

(毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……)

今天我把它們帶來了,我們一一看。(看錄像)

你看到了什么?它在干什么?

(丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來扭去,躲火;老虎在與敵人打架,保護(hù)自己……)

我們請這些小動(dòng)物來介紹自己的本領(lǐng)。(看錄像)

(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……)

你還知道哪些動(dòng)物有本領(lǐng)?

(雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……)

這么多小動(dòng)物,雖然它們長得不一樣,但它們的本領(lǐng)大不大?

二、1、我們?nèi)说谋绢I(lǐng)也很大,今天我給你們帶來了幾樣?xùn)|西,看看是人借了誰的本領(lǐng)造成的。

圖片:叉子、飛機(jī)、云梯、迷彩服

(請幼兒先自己想象、介紹)、

2、配對:我給你們選了4種小動(dòng)物,請你們來配配對

(刺猬、蝙蝠、長頸鹿、迷彩服)

3、飛機(jī)上還有一種發(fā)明--雷達(dá),你們知道雷達(dá)是學(xué)什么制造的嗎?

(幼兒說,但不在點(diǎn)子上)

4、我們現(xiàn)在就來解答這個(gè)問題。

(看錄像"關(guān)于蝙蝠")

蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。

三、小動(dòng)物的本領(lǐng)真大,其實(shí)我們?nèi)说谋旧硪灿泻芏喟l(fā)明,我們一看,這是什么?

單杠學(xué)的誰?

這是什么?(孔雀舞的姿勢)學(xué)的誰?(孔雀)

拳擊,學(xué)的誰?(老虎、猩猩、爭老婆、大象鼻子)

游泳的姿勢是學(xué)的誰?奧運(yùn)會(huì)上誰游得最快/(鯊魚、青蛙、碟泳 )

游得快,不僅與游泳的姿勢有關(guān),其實(shí)還有一個(gè)秘密就是他身上的衣服?

你們認(rèn)為身上的衣服是什么做的,是學(xué)的誰?(鯊魚皮革)

動(dòng)物本身的本領(lǐng)大,人也學(xué)到了它們的本領(lǐng),人的本領(lǐng)也很大!

四、你們知道《功夫熊貓》后來學(xué)了一個(gè)什么本領(lǐng)?什么功夫?

到底學(xué)了什么本領(lǐng)?我們把它請出來。(看最后一段功夫熊貓動(dòng)畫)

你們知道熊貓用的是什么功夫?《功夫》

你們是怎么知道"功夫"的?(幼兒園里的功夫社團(tuán))

我們班。。。。。。是社員,我們一起跟他來學(xué)學(xué) 功夫。

放音樂,學(xué)功夫。

相關(guān)推薦

  • 美工教案幼兒園大班集錦 每個(gè)老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件,本學(xué)期又到了寫教案課件的時(shí)候了。?設(shè)計(jì)專業(yè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件可以提升教師的教學(xué)水準(zhǔn)。經(jīng)過搜索幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您收集了一些相關(guān)的內(nèi)容“美工教案幼兒園大班”,請認(rèn)真思考以下建議或許對你的問題有所啟發(fā)!...
    2024-01-31 閱讀全文
  • 幼兒大班美工教案 本文中,編輯根據(jù)您的需求整理了與“幼兒大班美工教案”相關(guān)的信息。教師會(huì)根據(jù)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理成教案課件,每份課件都需要老師進(jìn)行更完善的設(shè)計(jì)。學(xué)生的反應(yīng)可以幫助教師更好地掌握教學(xué)節(jié)奏。如果您能從本文中獲得一些收獲,我將倍感欣慰!...
    2023-07-30 閱讀全文
  • 健康幼兒園大班教案(10篇) 作為一位幼兒園大班老師,保證課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,就要提前準(zhǔn)備教案課件。教案可以讓小朋友們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容,教案課件是每個(gè)老師上課前都需要準(zhǔn)備的,有沒有更好的辦法讓自己的幼兒園大班教案有一定的深度呢?欄目小編特意收集和整理了健康幼兒園大班教案,歡迎大家參考閱讀。...
    2022-11-22 閱讀全文
  • 幼兒園大班舞蹈教案10篇 俗話說,磨刀不誤砍柴工。作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備,所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了幼兒園大班舞蹈教案10篇,供你參考,希望能夠幫助到大家。舞蹈《千手觀音》是一個(gè)由壁畫產(chǎn)生靈...
    2024-03-10 閱讀全文
  • 幼兒園大班社會(huì)教案10篇 不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編精心整理的"幼兒園大班社會(huì)教案10篇",歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊...
    2023-04-27 閱讀全文

每個(gè)老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件,本學(xué)期又到了寫教案課件的時(shí)候了。?設(shè)計(jì)專業(yè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件可以提升教師的教學(xué)水準(zhǔn)。經(jīng)過搜索幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您收集了一些相關(guān)的內(nèi)容“美工教案幼兒園大班”,請認(rèn)真思考以下建議或許對你的問題有所啟發(fā)!...

2024-01-31 閱讀全文

本文中,編輯根據(jù)您的需求整理了與“幼兒大班美工教案”相關(guān)的信息。教師會(huì)根據(jù)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理成教案課件,每份課件都需要老師進(jìn)行更完善的設(shè)計(jì)。學(xué)生的反應(yīng)可以幫助教師更好地掌握教學(xué)節(jié)奏。如果您能從本文中獲得一些收獲,我將倍感欣慰!...

2023-07-30 閱讀全文

作為一位幼兒園大班老師,保證課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,就要提前準(zhǔn)備教案課件。教案可以讓小朋友們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容,教案課件是每個(gè)老師上課前都需要準(zhǔn)備的,有沒有更好的辦法讓自己的幼兒園大班教案有一定的深度呢?欄目小編特意收集和整理了健康幼兒園大班教案,歡迎大家參考閱讀。...

2022-11-22 閱讀全文

俗話說,磨刀不誤砍柴工。作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備,所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了幼兒園大班舞蹈教案10篇,供你參考,希望能夠幫助到大家。舞蹈《千手觀音》是一個(gè)由壁畫產(chǎn)生靈...

2024-03-10 閱讀全文

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編精心整理的"幼兒園大班社會(huì)教案10篇",歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊...

2023-04-27 閱讀全文