幼兒園手指教學(xué)計劃

幼兒園手指教學(xué)計劃集錦。

幼兒教師教育網(wǎng)編輯制作出了這份“幼兒園手指教學(xué)計劃”期待您能滿意。時光如梭，馬上就要進入新學(xué)期了，教師們需要制定好學(xué)生們的教學(xué)計劃。寫好教學(xué)計劃，才可以對授課內(nèi)容更加的熟悉。謝謝閱讀愿我們的資源給您提供幫助！

幼兒園手指教學(xué)計劃 篇1

幼兒園手指操教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

1. 幫助幼兒感知手指部位和手部筋骨的運動方式。

2. 培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)、增強手指靈活度和精細動作能力。

3. 培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，愛護自己的手指。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 設(shè)置幼兒上課時間，每次5-10分鐘左右，每天進行一次。

2. 安排適合幼兒的手指操，包括握筆，手拉手、捏壓、對折、拉伸等基本手指操動作。

3. 呈現(xiàn)多種活動方式及配樂音樂，提高幼兒對手指操的興趣。

4. 配合游戲，在操練中培養(yǎng)幼兒的手腦協(xié)調(diào)和想象力。

三、教學(xué)方法

1. 創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，吸引幼兒的注意力和興趣。

2. 采用示范、手把手教導(dǎo)和口頭解釋等教育方式。

3. 鼓勵幼兒互相觀摩并相互學(xué)習(xí)。

4. 建立幼兒園師生互動交流的平臺，向幼兒家長傳遞幼兒的學(xué)習(xí)效果，并得到反饋。

四、教學(xué)評價

通過對幼兒的手指操教學(xué)，評價幼兒動作的正確性和完成度，同時分析幼兒的教學(xué)難度和心理狀態(tài)，實現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。

五、注意事項

1. 師生互動，保證幼兒的學(xué)習(xí)安全。

2. 注意保持室內(nèi)氣氛舒適，避免過度使用。

3. 在幼兒的教學(xué)過程中不要超過其容忍的極限，確保幼兒愉快的學(xué)習(xí)體驗。

6. 隨著幼兒在長期的手指操教學(xué)過程中的提高，

最后，幼兒園手指操的教學(xué)計劃不僅可以鍛煉幼兒的手指靈活度和精細動作能力，也可以培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，愛護自己的手指。這種教育方式可以提高幼兒園幼兒的學(xué)習(xí)能力和自我意識，為幼兒未來的成長發(fā)揮積極的作用。

幼兒園手指教學(xué)計劃 篇2

幼兒園手指操教學(xué)計劃

一、前言

手指操是幼兒園教育中重要的活動之一，對幼兒的手動能力和協(xié)調(diào)能力有著重要的促進作用。通過手指操活動，可以讓幼兒了解自己的身體，培養(yǎng)語言能力和認知能力，促進人際交往技能的形成。因此，設(shè)計一個具有參與性、趣味性、新穎性和可操作性的手指操教學(xué)計劃，有助于發(fā)揮手指操活動的潛力，促進幼兒的全面發(fā)展。

二、教學(xué)目標

1.了解手指操的基本知識，明確手指操的意義和作用。

2.通過手指操活動，感受音樂和節(jié)奏的魅力，培養(yǎng)表達能力和感知能力。

3.提升幼兒的手指動作能力和協(xié)調(diào)能力，提高手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。

4.培養(yǎng)幼兒的集體協(xié)作意識，促進幼兒的人際交往技巧和溝通能力。

5.創(chuàng)意設(shè)計和表達，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和審美意識。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.手指操的基本知識和意義

2.借助游戲介紹手指操，并指導(dǎo)幼兒跟隨節(jié)奏做手指操。

3.手指操的變化和組合，通過創(chuàng)意卡片等途徑，鼓勵幼兒自行創(chuàng)意制作手指操。

4.手指操的合奏，引導(dǎo)幼兒在整個手指操合奏中發(fā)揮個人優(yōu)勢，形成相互依賴的團隊協(xié)作意識。

四、教學(xué)流程

第一節(jié)

教師介紹手指操的基本知識和意義，利用多媒體資料向幼兒展示手指操形狀及基本動作，并耐心解答幼兒提出的問題。

第二節(jié)

游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒輕松進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，增加幼兒的參與性和趣味性。比如，教師可以利用“手指比賽”等游戲，引領(lǐng)幼兒跟隨節(jié)奏做手指操，讓幼兒初步體會手指操的魅力。

第三節(jié)

著重教導(dǎo)幼兒手指操的變化和組合，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)意制作手指操。可以在教室的活動角落擺放創(chuàng)意卡片、小拼圖等材料，讓幼兒憑感覺、想象、思考，自由地進行創(chuàng)意設(shè)計。

第四節(jié)

引導(dǎo)幼兒加強合奏技巧，讓幼兒發(fā)揮個人優(yōu)勢，在合奏中形成相互依賴的團隊協(xié)作意識。

五、教學(xué)評估

1.觀察幼兒對手指操活動的參與度和配合度。

2.通過反饋表和展示作品等形式，評估幼兒的手指操技巧和創(chuàng)意思維能力。

3.聽取幼兒對于手指操活動的感受和意見，對教學(xué)方法進行反思和改進。

六、教學(xué)材料

1.多媒體資料：手指操視頻、音頻等。

2.手指操材料：創(chuàng)意卡片、小拼圖、彩筆等。

3.其他設(shè)備：音響、麥克風(fēng)等。

七、總結(jié)

手指操教學(xué)計劃的設(shè)計要貼近幼兒生活和興趣，激發(fā)幼兒自由創(chuàng)新、合作協(xié)調(diào)的意識，開展全方位的手指操活動，不僅有助于增強幼兒手指的動作能力和協(xié)調(diào)能力，還能促進幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的實際情況，不斷優(yōu)化教學(xué)計劃，創(chuàng)新手指操教學(xué)方式，為幼兒成長發(fā)展提供積極的幫助。

幼兒園手指教學(xué)計劃 篇3

幼兒園手指操教學(xué)計劃

一、背景簡述

在兒童成長的過程中，手指操是非常重要的一項活動。它不僅可以讓孩子們鍛煉手指的靈活度，增強手指肌肉的力量，促進手部的發(fā)育，還可以提高孩子們的精細動作能力，促進眼手協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。因此，針對幼兒園兒童的手指操教學(xué)是非常必要和重要的。

二、教學(xué)目標

1. 幫助幼兒園兒童掌握基本的手指操動作，提高手指的靈活度和肌肉力量；

2. 培養(yǎng)幼兒園兒童的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠創(chuàng)造屬于自己的手指操動作；

3. 培養(yǎng)幼兒園兒童的團隊合作精神和自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、課程設(shè)置

1. 第一階段：基本手指操教學(xué)

（1）手指跳躍：兩只手交叉，大拇指和小指同時輕松地相互交換位置。

（2）扭動：兩只手掌向上，把五根手指并攏，插入兩只大拇指，然后扭動五根手指。

（3）扒拉：用大拇指和其他手指夾住對方，然后快速地扒拉手指。

（4）指壓：左右手指相對放置，然后用兩個中指或無名指分別對準對方的指尖，進行輕微壓力。

2. 第二階段：手指操創(chuàng)作

根據(jù)上述基本手指操動作，讓幼兒園的小朋友自由發(fā)揮，進行手指操創(chuàng)作，并與同學(xué)共同完成一套手指操動作。

四、教學(xué)方法

1. 游戲法：通過手指操形式的游戲，讓孩子們很容易地掌握手指操的基本動作，并培養(yǎng)他們的興趣。

2. 觀摩法：教師示范各種手指操動作，讓孩子們進行觀摩和模仿，達到掌握方法的效果。

3. 合作法：在手指操創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，讓孩子們分組進行創(chuàng)作，培養(yǎng)團隊合作精神和學(xué)習(xí)動力。

五、教學(xué)流程

1. 第一節(jié)課：溫故知新

（1）教師先讓幼兒園小朋友們熟悉一下手指操的概念，并進行手指的簡單活動動作練習(xí)。

（2）再讓幼兒園小朋友們分享一下他們對手指操的認識和想象。

（3）最后引導(dǎo)幼兒園小朋友們發(fā)現(xiàn)手指操的好處。

2. 第二節(jié)課：基礎(chǔ)動作教學(xué)

（1）教師在白板上畫出手指操動作的圖案，并讓幼兒園小朋友們進行觀摩。

（2）教師逐一簡單介紹每一種手指操動作，讓幼兒園小朋友們進行動作的模仿。

（3）教師引導(dǎo)幼兒園小朋友們進行練習(xí)，直到掌握為止。

3. 第三節(jié)課：手指操創(chuàng)作

（1）教師通過故事等方式，引導(dǎo)幼兒園小朋友們進行手指操想象，手指操動作的創(chuàng)作。

（2）讓幼兒園小朋友們進行動作創(chuàng)作，并分組進行合作，讓每個小組都完成一套手指操動作。

（3）在最后的展示環(huán)節(jié)中，讓小組進行動作表演，并予以評價和獎勵。

六、教學(xué)策略

1. 確定教學(xué)目標，以學(xué)生為中心，因材施教，個性化教育；

2. 課堂內(nèi)外融合，多元化的教學(xué)方式，寓教于樂；

3. 鼓勵探究，培養(yǎng)創(chuàng)意意識，讓孩子們嘗試新鮮、有趣的事物；

4. 引導(dǎo)交流、體驗、協(xié)作，營造和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

七、教學(xué)評價

教學(xué)評價主要從以下幾個方面來進行：

1. 結(jié)合教學(xué)目標的完成情況，對班級的整體表現(xiàn)進行評估。

2. 從個人表現(xiàn)的角度出發(fā)，對小朋友們的表現(xiàn)進行評分，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3. 通過班級整體表演以及小組動作表演，評估小朋友們的創(chuàng)意意識和團隊合作精神等。

八、總結(jié)

手指操是幼兒園課程中非常重要的活動內(nèi)容之一，它不僅可以必要的鍛煉，同時也是防止軀體缺陷的重要措施。在實施教學(xué)過程中，我們應(yīng)該根據(jù)幼兒自身特點和生活習(xí)慣來制定課程計劃，采用多種教學(xué)手段及體育藝術(shù)相結(jié)合，讓小朋友在體育和藝術(shù)的融合中收獲新的體驗，并在皮膚、神經(jīng)系統(tǒng)和腺體等多個方面得到提高，具有非常難以取代的意義。

幼兒園手指教學(xué)計劃 篇4

幼兒園手指操教學(xué)計劃

一、背景

手指操是一種具有特殊意義和重要意義的運動形式。在幼兒園教育中，手指操具有溫馨、趣味、親密情感的特點，對幼兒的身體、智力、情感、彼此交流和全面發(fā)展具有重要的促進作用。

幼兒園的手指操是一項很好的運動體操，它能夠使幼兒注意力更加集中，動手能力更加增強，手指靈活性更加提高，同時增強幼兒身體素質(zhì)，使幼兒更好地進行認知、運動、語言等方面的發(fā)展，增強整體競爭力。

本次手指操教學(xué)計劃，旨在幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)手指操，增強手指靈活性和動手能力，提高幼兒的身體素質(zhì)和整體競爭力。

二、教學(xué)目標

1.掌握手指操的基本動作和技巧。

2.增強幼兒的身體素質(zhì)和手指靈活性。

3.提高幼兒的動手能力，增強手指協(xié)調(diào)性。

4.增強幼兒的認知、語言和交際能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.手指操基本動作和技巧的學(xué)習(xí)。

2.手指操的逐步難度訓(xùn)練。

3.手指操的互動游戲，以增強幼兒的互動交流和合作能力。

四、教學(xué)過程

第一節(jié)：手指操基本動作和技巧的學(xué)習(xí)

1.引導(dǎo)幼兒成為操手。首先，帶領(lǐng)幼兒進行簡單的手指操活動，指導(dǎo)幼兒將注意力集中到手指上，伸展手指，學(xué)習(xí)手指的基本動作和技巧。

2.分步驟講解手指操的技巧。教師要示范每個手指操動作，為幼兒講解技巧要領(lǐng)，并給予足夠的練習(xí)時間，以幫助幼兒逐步掌握手指操的操作技巧。

3.練習(xí)左右手和手指操的自由結(jié)合。隨著幼兒不斷學(xué)習(xí)和掌握手指操的基本動作和技巧，教師將逐步改變幼兒練習(xí)的方法，引導(dǎo)幼兒練習(xí)左右手和手指操的自由結(jié)合，以增強幼兒的動手能力和手指協(xié)調(diào)性。

第二節(jié)：手指操的逐步難度訓(xùn)練

1.手指操的難度逐步增加。針對幼兒熟練掌握手指操的基本動作和技巧之后，教師將逐步增加手指操的難度，幫助幼兒更好地掌握手指操。

2.提高認知和記憶。通過給幼兒播放視頻或燈光顯示，幫助幼兒通過視覺和聽覺刺激，進一步提高幼兒對手指操的認知和記憶能力。

第三節(jié)：手指操的互動游戲

1.游戲與競賽豎核心思想結(jié)合。針對幼兒童趣味性強的特點，鋪設(shè)手指操的互動游戲環(huán)境，以興趣和競爭的方式，更好地提升幼兒動手能力和交際能力。

2.細分互動游戲項目。在互動游戲的過程中，教員要精心設(shè)計豐富的游戲項目，并根據(jù)幼兒的身體、智力、情感、彼此交流等方面的不同特點，細分不同的互動游戲項目和規(guī)則，以促進幼兒身體、智力、情感等的全面發(fā)展。

五、教學(xué)建議

1.針對幼兒年齡段的特點，教員要從幼兒身體和心理上全面照顧，適度放慢教學(xué)節(jié)奏，注重細節(jié)講解。

2.教員要采取有趣、多樣的教學(xué)方式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，建立童話故事和幼兒教育形象，從而更好地促進幼兒的成長。

3.教員要注重引導(dǎo)幼兒的注意力，提高幼兒的專注度和持久力，持之以恒地進行手指操的練習(xí)，逐步增加難度和深度，協(xié)同學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練和個人發(fā)展。

4.在學(xué)習(xí)完成后，要適當(dāng)?shù)臑橛變籂I造放松、愉快的氛圍，幫助幼兒放松身心，充分感受手指操的愉悅體驗。同時，對于一些表現(xiàn)出色的優(yōu)秀幼兒，可以適當(dāng)進行獎勵或鼓勵，激發(fā)其個人發(fā)展積極性，更好的促進幼兒教育發(fā)展。

幼兒園手指教學(xué)計劃 篇5

幼兒園手指操教學(xué)計劃

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展和智能化水平的提高，越來越多的孩子由于過于頻繁地接觸電子產(chǎn)品等，導(dǎo)致手指操作能力的下降，而幼兒期正是培養(yǎng)孩子手指操作能力的最佳時期。今天，我將為大家介紹一種非常適合幼兒園學(xué)生的手指操作能力訓(xùn)練——手指操，并設(shè)計了一份幼兒園手指操教學(xué)計劃，幫助幼兒園老師們更好地進行課程教學(xué)。

一、手指操的定義和作用

手指操是利用手指運動練習(xí)協(xié)調(diào)性、靈活性和反應(yīng)能力的一種特殊訓(xùn)練方法。手指操在幼兒園教育中尤為重要，它可以幫助幼兒并開發(fā)他們的大腦，增強他們的專注力和想象力，提高他們的手指靈活性、協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力，進而影響兒童的自我控制、學(xué)習(xí)成績和社交能力。

二、教學(xué)計劃

1.教學(xué)目標

本次教學(xué)的目標是：提高幼兒的手指靈活性、協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力，同時培養(yǎng)幼兒的專注力和想象力，提高幼兒的整體學(xué)習(xí)成績和社交能力。

2.教學(xué)過程

（1）開場白和導(dǎo)入

首先，老師需要在教學(xué)前對課程內(nèi)容簡單介紹并明確學(xué)習(xí)目標，然后通過用游戲引導(dǎo)孩子將注意力集中在指尖上，為后續(xù)的教學(xué)活動做好鋪墊。

（2）手指操的基本訓(xùn)練

對于幼兒園學(xué)生而言，首要的任務(wù)就是了解和熟練掌握手指操的基本訓(xùn)練方法。這里，老師可以利用五分鐘左右的時間讓孩子們練習(xí)基本的手指操動作。

（3）手指操的進階訓(xùn)練

在通過基本訓(xùn)練讓孩子們明白什么是手指操之后，老師要通過逐步增加訓(xùn)練難度，進行手指操進階訓(xùn)練，讓孩子們的手指更加靈活協(xié)調(diào)，并逐漸增強他們的反應(yīng)能力。

（4）手指操的創(chuàng)意運用

通過上述的教學(xué)過程，孩子們已經(jīng)掌握了手指操的基本訓(xùn)練和進階訓(xùn)練，接下來可以將手指操與音樂配合運用起來，于手指操中添加創(chuàng)意元素，幫助幼兒更好地發(fā)揮手指操的作用，進一步增強學(xué)生的學(xué)習(xí)和社交能力。

3、評估方式

在教學(xué)過程中需要老師注重對學(xué)生的觀察和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進行矯正。

（1）對于手指操的基本訓(xùn)練，要觀察學(xué)生手指的動作是否標準，并及時進行矯正。對于手指操的進階訓(xùn)練，要依照學(xué)生的實際能力來給予指導(dǎo)，不斷推進他們的能力水平。

（2）教學(xué)過程中，孩子的表現(xiàn)是否積極參與，是否積極發(fā)言，參與多輪訓(xùn)練是否存在疲勞現(xiàn)象等都是需要考察的內(nèi)容。

4、課后作業(yè)

對于幼兒，在家中要求他們多進行手指操的訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的手指操作能力與想象力。

三、總結(jié)

通過以上的教學(xué)計劃，幼兒園老師可以更好的對幼兒進行手指操的指導(dǎo)，以提高孩子們整體的學(xué)習(xí)和社交能力為主要目標。希望本次教學(xué)計劃可以為幼兒園老師們提供一種有效的手指操教學(xué)方法，并使更多的幼兒在手指操中享受運動帶來的快樂。

幼兒園手指教學(xué)計劃 篇6

幼兒園手指操教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

1.讓幼兒掌握基本的手指操動作，提高手部協(xié)調(diào)能力。

2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，增強幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.手指操動作及示范。

2.手指操練習(xí)及指導(dǎo)。

3.手指操創(chuàng)作體驗。

三、教學(xué)重點

1.手指操動作的技巧和方法。

2.手指操練習(xí)的系統(tǒng)性和連貫性。

3.手指操的創(chuàng)作自由度和表現(xiàn)力。

四、教學(xué)步驟

1.開篇問答

通過提問，了解幼兒的手指活動情況和手指操的基本知識，引導(dǎo)幼兒對手指操術(shù)語、手指動作進行理解，為后續(xù)的教學(xué)做好鋪墊。

2.手指操動作及示范

教師用手指操示范，讓幼兒學(xué)會標準的手指操動作，如：風(fēng)車轉(zhuǎn)、田字格、螺旋形、手指相互交錯等。

3.手指操練習(xí)及指導(dǎo)

為了讓幼兒更好地掌握和提高手指操動作的技巧和方法，教師可以通過正反手比較教學(xué)，細致詳盡地指導(dǎo)幼兒的動作，讓幼兒熟練掌握動作技巧，提高手部協(xié)調(diào)能力。

4.手指操創(chuàng)作體驗

教師為幼兒提供一定的素材，讓他們自由發(fā)揮，創(chuàng)作出自己的手指操動作，可以增強幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，同時也可以培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)力。

五、教學(xué)方法

1.簡單明了的教學(xué)方法

教師在教學(xué)中要用干凈、簡潔的語言，讓幼兒更容易理解和記住手指操動作及方法。

2.循序漸進的教學(xué)方法

教師要按照一定的順序安排教學(xué)，從簡單到復(fù)雜，從易到難，循序漸進地進行教育，增強幼兒的自信心和興趣。

3.互動式的教學(xué)方法

教師可以采用小組討論、師生互動、現(xiàn)場操作等方式，使幼兒在創(chuàng)造性的活動中學(xué)習(xí)，增強他們的綜合能力。

4.情景式的教學(xué)方法

教師可以通過情景模擬來教學(xué)，比如模擬動物、風(fēng)車、自然界等，讓幼兒身臨其境，更加直觀地學(xué)習(xí)手指操的動作和方法。

六、注意事項

1.教師要注重幼兒的個體差異和多樣性。

2.教師要引導(dǎo)幼兒在手指操中注意安全，避免受傷。

3.教師要在教學(xué)中注重幼兒的情感體驗，讓幼兒學(xué)習(xí)更有趣味性和生活性。

七、教學(xué)總結(jié)

手指操教學(xué)是幼兒園班級工作的重要組成部分，它不僅可以推動幼兒的身體協(xié)調(diào)和專注力發(fā)展，還可以培養(yǎng)幼兒的意志力和野心心，激發(fā)幼兒的動手能力和創(chuàng)造性思維能力，同時也是孩子成長過程中很重要的一部分。

幼兒園手指教學(xué)計劃 篇7

幼兒園手指操教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

1. 培養(yǎng)幼兒手指的靈活性和協(xié)調(diào)性，提高手指的敏感度和精細動作能力；

2. 培養(yǎng)幼兒的集中注意和思維能力，提高幼兒的智力水平；

3. 培養(yǎng)幼兒協(xié)同合作和團結(jié)意識，增強幼兒的集體觀念和團隊精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 基本手指操：兩只手掌合十，手指交叉彈開；兩只手掌頭對頭，手指相扣互捏；兩只手掌抬高，手指并攏伸直……如此循環(huán)。

2. 拇指操：將拇指與其他四個手指分離，單獨活動，如捏泥巴、劃拍圓、摘水果等等。

3. 體驗游戲：利用教室中存在的物品進行手指調(diào)動游戲。例如：用小球彈起，用石子投擲，用線穿串等等。

三、教學(xué)具體操作

Step 1：教師授課

1. 將手指操分為基本手指操和拇指操，依次向幼兒講授兩種操法，并進行圖片演示。(時間：20分鐘）

2. 基本手指操按照節(jié)奏進行彈指，直到幼兒熟練掌握。(時間：30分鐘)

3. 進行兩只手掌頭對頭，手指相扣互捏的練習(xí)。(時間：10分鐘)

4. 進行體驗游戲練習(xí)，選擇適合的游戲方式進行。(時間：20分鐘)

Step 2：分組操練

1. 將班級分為若干小組，每個小組由一名幼兒指揮，其他幼兒跟隨指揮進行操練。先進行基本手指操的操練。(時間：20分鐘）Yjs21.coM

2. 每個小組根據(jù)“創(chuàng)意拇指操”進行設(shè)計與創(chuàng)作，全班評出最佳拇指操。（時間：30分鐘）

實施效果：

1. 手指操對幼兒的身體發(fā)展，智力發(fā)育和精細動作能力的提高，有良好的促進作用；

2. 通過集體操練和創(chuàng)意拇指操，培養(yǎng)了幼兒的協(xié)同合作和團隊精神；

不足之處：

1. 操練時間安排緊湊，可能會使一些幼兒感到厭煩；

2. 對于一些缺乏耐心或集中注意力的幼兒，可能不太容易掌握操練技巧。

總之，手指操教學(xué)計劃對幼兒的身體發(fā)展、智力發(fā)育和精細動作能力的培養(yǎng)有良好的促進作用，要加強操練技巧的講授，真正做到“手到操練到”。同時，對于幼兒不足之處，需要家長和教師共同努力，讓他們更好地掌握操練技巧。

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幼兒園幼教教學(xué)計劃集錦

歲月在不經(jīng)意中流逝，又是一學(xué)期到了，現(xiàn)在要靜下心寫教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃有利于教師更好地組織教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量。以下內(nèi)容“幼兒園幼教教學(xué)計劃”為欄目小編收集整理，如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站！

幼兒園幼教教學(xué)計劃 篇1

《跑步比賽》游戲

活動目標

1發(fā)展幼兒跑的能力，增強腿部力量。

2培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神。

活動準備

在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線

活動玩法

老師把幼兒分成兩組，分別站在起點線后面，聽信號，老師說：“跑”各組第一名幼兒將開始跑，一直跑到終點線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點線，就這樣依次進行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

活動要求

跑的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。

注意事項

跑的時候注意安全，不要相互碰撞。

《小白兔鉆山洞》游戲

活動目標

發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的能力。

活動過程

老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

玩法

1將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個活兩個小組，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒老師突然喊：“狼來了！狼來了！”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人 ，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進行。

3老師帶領(lǐng)幼兒進行游戲，并注意安全。

4游戲結(jié)束后，老師做活動總結(jié)。

練習(xí)“走”的游戲

游戲名稱：《小老鼠過河》

游戲目的：通過游戲，讓幼兒練習(xí)一個跟著一個走，提高排隊走能力。

游戲準備：在場地上畫兩條相距10~15米的平行線當(dāng)作“小河”幼兒每人一個布繩。

游戲的玩法及規(guī)則：

1將幼兒分成人數(shù)相等的四組，分別組成路縱隊“站在”平行線一側(cè)。

2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩（留長一端作為老鼠的尾巴）扮演小老鼠。

3游戲前除排頭小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。

4游戲時，當(dāng)小老鼠聽到老鼠媽媽說：“小老鼠，我們排隊出去玩吧”時，小老鼠一個跟著一個走向“河對岸”（另一側(cè)的平行線）

5游戲可重復(fù)進行。

游戲建議：

1初學(xué)者為保證幼兒一個跟著一個走，可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的繩子，且走路時不要太快。

2待幼兒熟悉游戲后，可讓幼兒不抓繩子，一個跟著一個走，并提醒幼兒走路時抬頭，挺胸。

《跳繩毽》游戲

活動目標

發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準確性，提高平衡能力。

活動方法

1踢繩毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。

2一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

3連續(xù)踢毽子，用左（右）叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

4集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。

規(guī)則要求

1按照規(guī)定動作及要求踢毽子。

2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。

3記數(shù)比賽時，從踢中次數(shù)最多的一隊為勝。

教與學(xué)提示

1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。

2先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進行比賽。

3因地制宜制作各種不同的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。

練習(xí)“跳”的游戲

游戲名稱：《小白兔搬蘿卜》

游戲目的：通過游戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進跳，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

游戲準備：

1在場地一端畫一條直線，作為起跳線，在直線前方約3米處畫一個大圓，表示田地，內(nèi)放畫有蘿卜的圖片若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍）

2幼兒人手一個兔子的頭飾。

3籃子四個。

游戲玩法及規(guī)則：

1幼兒分散站在起跑線上，由教師介紹游戲并分配角色，布置任務(wù)。

2游戲開始兔媽媽（教師）說：“今天早晨，兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里，現(xiàn)在兔媽媽想請小兔子，幫忙到田里去把蘿卜拿回來，到田里去的路上，小兔子只能跳（教師可示范）著來回。

3游戲進行時，教師扮演兔媽媽，提醒幼兒要注意的問題。

4游戲直至田里的蘿卜，全部搬完后結(jié)束。

游戲建議：

1游戲中一定要幼兒遵守規(guī)則，尤其要給幼兒強調(diào)“跳去跳回”。

2幼兒人數(shù)較多時可分組進行。

練習(xí)“跑”的游戲

游戲名稱：《小司機》

游戲目的：通過游戲讓幼兒練習(xí)向指定的方向跑，發(fā)展四散跑的能力。

游戲準備：

1在場地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍、綠、四種顏色的汽車圖片，表示這里是車庫。

2在場地相對的兩側(cè)畫兩條平行線，然后放椅子若干（與幼兒人數(shù)相等）。

3幼兒人手一輛小汽車。

游戲玩法和規(guī)則：

1游戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上

2游戲開始，教師告訴幼兒：“今天，小朋友都要當(dāng)司機，和老師一起玩一個開汽車的游戲，老師是指揮交通的警察。

3向幼兒介紹車庫和交通規(guī)則，并要求幼兒聽清警察的口令，按口令要求開車。

4教師發(fā)出口令：“小司機上班了，都去開車吧。”聽到口令后，幼兒在場地上模仿開車，在場地上四散跑，隨后教師發(fā)出口令：“小司機下班了，快把自己的汽車開到極致的車庫里去吧”。幼兒聽到口令后，迅速將自己開得汽車按顏色開到車庫，并回答各自的座位上。

5重新拿自己的汽車后，游戲重復(fù)進行。

游戲建議：

1提醒幼兒防止相互碰撞。

2跑的時間不宜過長，注意動靜交替。

“玩報紙”游戲

活動目標

1鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度。

2能開動腦筋，運用多種方法練習(xí)跑。

3 培養(yǎng)幼兒機智勇敢。

活動準備

1幼兒人手一張報紙。

2 韻律操音樂的磁帶及錄音機。

活動過程

開始部分

幼兒入場做準備運動：幼兒手拿卷好的報紙，在音樂中有精神的入場。

準備運動（韻律操）：幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神的做操。

基本部分

1教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動。

2試后請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速的跑。

3第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論，跑得越快報紙貼得越緊，越不容易掉下來。

結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價，幼兒在音樂聲中步回到教室。

“吹泡泡”游戲

活動目標：

1能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。

2能透過泡泡來觀察身邊的事物。

活動準備

每人一杯肥皂水，一根吸管。

活動過程

1吹泡泡

老師演示吹泡泡，為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。 幼兒兩兩結(jié)伴，比吹的泡泡的大小。

2看泡泡

請幼兒觀察對比在屋里和在陽光下的變化。

請幼兒嘗試在杯口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀察周圍的事物。

3抓泡泡

教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡

讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。

4延伸活動

讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。

幼兒園幼教教學(xué)計劃 篇2

功能：

1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質(zhì)；

2、發(fā)展行動的目的性、計劃性和情感自控能力；

3、培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。

玩法：幼兒分為兩隊，一隊當(dāng)小兔，在起點后站成一列橫隊，另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當(dāng)山洞。游戲開始后，“山洞”齊說：“小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鉆過小山洞，采花快回來?？?快!快！”同時，小兔快跑(或跳)鉆過“山洞”采花，并快速跑回起點?！吧蕉础闭f完最后一個“快”字時，立即蹲下關(guān)閉“洞門”，小兔如被關(guān)在門外即算失敗。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色。

規(guī)則：

1、必須說完兒歌最后一個字才能關(guān)“洞門”。

2、采花后必須從洞中鉆回，不準拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。

3、小班做此游戲時宜先練習(xí)搭山洞、關(guān)洞門的動作，做到能整齊說兒歌，并在說兒歌時能整齊地下蹲關(guān)門。待較熟練的掌握后，再做完整的游戲。

4、做1―2遍游戲后讓當(dāng)小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導(dǎo)―些做得好的幼兒反思自己的行為過程，說出自己的做法，用他們的經(jīng)驗啟發(fā)做得較差的幼兒動腦筋，做到跑前找好自己要鉆的洞，過洞后能迅速“采”好離自己最近的花，不挑花。

5、游戲時，“小兔”們有以下特點：

(1)看別人采花返回時，不采花就往回跑；

(2) 被關(guān)在洞外后，拉開洞門，或跨過、繞開洞返回?！吧蕉础币自谛⊥门苋r或沒等兒歌說完就關(guān)門。

教師可采取以下措施幫助他們改正：

(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)則；

(2)小兔鉆洞時用浯言提示“山洞”遵守規(guī)則；

(3)小兔被關(guān)在門外時提示其遵守規(guī)則；

(4)游戲結(jié)束時組織幼兒評價遵守規(guī)則的情況，為遵守規(guī)則的兒童鼓掌。

6、采花的距離要根據(jù)幼兒跑的能力調(diào)整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重復(fù)說兩遍再關(guān)門。

7、跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。

8、可以設(shè)兩道山洞。

幼兒園幼教教學(xué)計劃 篇3

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)。北社中心幼兒園歷來重視保教質(zhì)量，在過去的工作中得到了社會的認可，社會聲譽越來越好。本學(xué)期，我們將在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)抓好本園的保教工作，使保教質(zhì)量更進一步提高，積極爭創(chuàng)XX市示范幼兒園。

一、指導(dǎo)思想

堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(簡稱《綱要》)為指導(dǎo)，進一步學(xué)《綱要》，用《綱要》，認真學(xué)習(xí)上級教育行政主管部門對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。

二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析

我園教師隊伍整體素質(zhì)比較好，年輕教師和經(jīng)驗豐富的老教師相對平衡，大多數(shù)教師都是幼教專業(yè)并從事幼教工作多年，積累了豐富的幼教經(jīng)驗，通過傳幫帶、培訓(xùn)及自身的學(xué)習(xí)與實踐,基本具備了幼教工作的理論及經(jīng)驗。但是。隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園的保教工作跟不上形勢的發(fā)展,新的幼教理念、教學(xué)方法還沒有充分滲透到一日活動中去。各種規(guī)章制度有的已不合適，但沒有修改。幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展評價沒有得到落實。我們只有抓住機遇，解決困惑，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。

三、本期幼兒園保教主要目標

規(guī)范一日保教活動;制定符合本園實際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實保教常規(guī)管理;拓展教研工作思路，達到以研促教的目的;提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。

四、具體目標與措施

(一)對幼兒園保教常規(guī)制度進行修改完善，落實現(xiàn)有的《幼兒園保教常規(guī)制度》和《幼兒園保教常規(guī)檢查制度》，規(guī)范優(yōu)化一日活動。

1、修改完善保教常規(guī)制度。

幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著形勢的發(fā)展發(fā)生了新的變化，本學(xué)期，我們將結(jié)合實際修改完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有教師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教師工作，怎樣來規(guī)范一日保教常規(guī)，也就是怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進行有效的檢查與評價，既能對保教工作進行有效的引導(dǎo)與監(jiān)督，又能通過制度的落實調(diào)動教師積極性。這學(xué)期將結(jié)合實際，解決這一問題，修改制度，預(yù)計在下一學(xué)期實行修改后的教學(xué)常規(guī)制度。

2、搞好教師教學(xué)和保育兩條線的保教常規(guī)，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實行。首先，我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對教師進行相關(guān)的保教理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師應(yīng)該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標、要求與指導(dǎo)要點，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師在工作中要注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。

計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學(xué)期，大家要認真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。教案本期仍以書面形式呈現(xiàn)。教師們根據(jù)我們每天所要組織的活動、結(jié)合本班幼兒的發(fā)展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，并以書面的形式呈現(xiàn)出來，做到有的放矢，教學(xué)的時候針對性才會更強，每周還要及時寫出教學(xué)反思。在聽其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思考怎樣來更好的組織活動。

各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。班主任要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。

3、落實保教常規(guī)管理。

管理人員要按計劃落實保教管理。幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務(wù)。管理人員要做到早安排，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，了解保教現(xiàn)狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對教學(xué)過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。教師在此過程中，要學(xué)會對自己工作負責(zé)，實行自我管理、自我

決策，思考"我要做什么?我應(yīng)該怎么做?為什么這樣做?"這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，優(yōu)化一日保教活動。

管理人員要定期對全園保教現(xiàn)狀進行交流分析，思考今后工作中應(yīng)該怎樣做才能更好的服務(wù)于保教一線。

(二)拓展教研工作，以研促教。

幼兒園在職教師8名，本學(xué)期教研工作將根據(jù)在職教師人數(shù)情況和教師本人所任學(xué)科情況進行分組，改變以往一組的形式，將教師合理分成兩個組：每4個人為一組，由我園現(xiàn)任骨干教師擔(dān)任組長，每組開展五次活動，也就是每一個人一學(xué)期參加五次教研活動。關(guān)于教研活動內(nèi)容，幼兒園只在開學(xué)初制定大致的教研工作方向，具體的由教研組長根據(jù)本領(lǐng)域和參與人員的現(xiàn)狀來確定研究內(nèi)容，形式不限，理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討，參加園外培訓(xùn)等等都可以。

本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標、要求的研究，指導(dǎo)要點的透析，幼兒一日保教常規(guī)的研究。教研組長要考慮新老教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達到以研促教的目的。

(三)抓好園外培訓(xùn)和教師幫帶工作，提高教師的基本功能力及教學(xué)能力。

1、抓好園外培訓(xùn)工作。

園外培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)年，園外培訓(xùn)將圍繞三個主題進行學(xué)習(xí)：對《綱要》及《規(guī)程》的學(xué)習(xí);教師的基本功培訓(xùn);教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。幼兒園將認真落實培訓(xùn)計劃，及時有效的進行培訓(xùn)，并按標準嚴格進行考核。

同時，我們將在園外培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，爭取聯(lián)系到本市或市外示范幼兒園的專家到園做專題講座，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。

2、開展好幫帶工作。

幫帶活動也是幫助教師提高教學(xué)能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導(dǎo)活動，骨干教師每人幫帶兩名以上的教師，特長教師每人找一人為互助對象，利用業(yè)余時間幫帶，形成共同學(xué)習(xí)的氛圍，加快進步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶提供參考。

(四)重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育。

《綱要》總則里指出，"幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。"的確，現(xiàn)實生活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作。比如："一個小寶兩個樣"的現(xiàn)象到處可見，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂。再如，一些家長強烈要求孩子三歲就開始寫字，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現(xiàn)象，本期的家園聯(lián)系工作中，除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結(jié)合家長委員會工作圍繞四個內(nèi)容來介紹什么是幼兒教育，以期提高家長工作的針對性。

這四個主題是：小、中、大、學(xué)班孩子的年齡特點是什么?幼兒應(yīng)該學(xué)什么?教師應(yīng)該教什么，怎樣教?幼兒園將圍繞這三個內(nèi)容，在家長會，家長開放日，幼兒園宣傳欄上進行宣傳。各班教師也應(yīng)結(jié)合本班的一些實際問題，對全體家長或個別家長進行相關(guān)的宣傳，共同做到家園聯(lián)系工作。特別是孩子的保育工作，每位教師都應(yīng)該引起足夠的重視，因為身體健康是其它一切活動的前提。

(五)搞好交流活動，促進合作共進。

首先是做好兩點間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學(xué)活動的交流互動，互學(xué)所長，互補所短，促進思想與教學(xué)的共同融合。第二是做好與小學(xué)的交流，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學(xué)的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。

(六)各月大致安排：

9月份

1、全面檢查園內(nèi)環(huán)境、衛(wèi)生、安全設(shè)施,對開學(xué)初工作做全面檢查。

2、完善各班的家園共育欄，每月及時更新欄內(nèi)內(nèi)容。

3、繼續(xù)完善園內(nèi)外環(huán)境布置。

4、做好新生的體檢入學(xué)工作。

5、做好迎接新生入園工作,穩(wěn)定新生情緒,加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練。

6、各班級根據(jù)園務(wù)工作計劃結(jié)合本班幼兒發(fā)展水平,制定班級計劃。

7、制定教師業(yè)績考核辦法。(優(yōu)秀班級優(yōu)秀班主任)8、各班編排幼兒早操,每班一個操，組織幼兒學(xué)習(xí)新操。

9、各班召開本學(xué)期家長會，及時上交家長會主持稿，并對家長意見進行記錄與探討。

10月份

1、開展"慶國慶、中秋節(jié)"的主題活動,開展愛國、民俗教育。

2、各班組織幼兒進行秋游工作，做好秋游的準備工作

3、保教主任檢查教師備課情況。

4、組織全園教師重新學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》

5、月末進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考試測評工作。

11月份

1、做好各班幼兒秋冬轉(zhuǎn)季準備工作

2、訓(xùn)練幼兒運動會比賽項目。

3、開展幼兒安全自救自護常識教育及演練活動。

4、月末集體備課。

12月份

1、組織個別教師參加教育局組織的轉(zhuǎn)崗教師和骨干教師的培訓(xùn)

2、園內(nèi)對教師進行崗位年度考核。

3、月末集體備課。

1月份

1、舉辦第一屆"親子運動會"迎20xx年新春佳節(jié)

2、做好幼兒評價工作及幼兒各種獎項的評選。

3、評比"優(yōu)秀班級""優(yōu)秀班主任"優(yōu)秀教師。

4、對全園園舍、設(shè)施設(shè)備進行安全大檢查。

5、各部門、班級及教師個人撰寫工作總結(jié)。

6、清帳及園務(wù)公開。

7、做好各項資料的收集、整理歸檔工作。

幼兒園幼教教學(xué)計劃 篇4

明確幼兒漢語教學(xué)活動目標首先，明確幼兒漢語學(xué)習(xí)的目標，不是為了習(xí)得高水平的漢語專業(yè)知識，體現(xiàn)龐大的詞匯量，而是通過漢語這一語言教學(xué)。一方面培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣及對漢語語音的敏感性，為以后的漢語學(xué)習(xí)打好扎實的基礎(chǔ)；而另一方面則通過語言發(fā)展 幼兒的交往能力及培養(yǎng)科學(xué)的語言習(xí)得技巧，初步形成對多元文化的理解和尊重。

其次，幼兒漢語教學(xué)活動目標要明確，便于理解和操作。當(dāng)漢語活動游戲化時，目標的明確一定是以要實現(xiàn)的教學(xué)目的為依據(jù)，不可寬泛、概括、難操作。如培養(yǎng)漢語口語能力等等。

最后，為了使幼兒能在教學(xué)中更多的體驗到游戲的樂趣，目標對于幼兒應(yīng)是隱蔽的，但在教師心中卻是清楚的。當(dāng)游戲與教學(xué)相結(jié)合時，游戲與教學(xué)的目標要一致。游戲作為教學(xué)的輔助手段必須為教學(xué)服務(wù)，二者相匹配。

一、選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是幼兒感興趣的幼兒階段的認識往往是無意識多于有意識，幼兒所獲得的知識經(jīng)驗很多是在日常生活和游戲活動中無意識地、自然而然地記住的。

漢語教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)幼兒年齡及身心發(fā)展特點，在不超出或者接受能力范圍內(nèi)進行，選擇他們所熟悉的基本內(nèi)容。

二、注重游戲化的漢語教學(xué)活動結(jié)構(gòu)游戲化的幼兒漢語教學(xué)活動的設(shè)計與組織是為實現(xiàn)教育目標，以游戲為幼兒的主要活動形式，對教育內(nèi)容的具體展開和教育方式、方法的具體運用。

要根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、生活經(jīng)驗、年齡特點和他們的興趣愛好，組織設(shè)計生動活潑的活動，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境和輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在環(huán)境中學(xué)。

三、游戲化的幼兒漢語教學(xué)活動的基本結(jié)構(gòu)一般分成3個層次，它是一個由感知———理解———運用———發(fā)展的認知過程。

這樣的設(shè)計體現(xiàn)了斯金納提倡的"小步遞進程序"。目的在于使學(xué)習(xí)者容易完成，每完成一步都能得到積極的強化，并體驗到自己是在向著一個特定的目標前進并享受著這種進步的快樂。

幼兒園幼教教學(xué)計劃 篇5

也許有人認為兒童學(xué)習(xí)繪畫只是單純的為了娛樂，不會對孩子的未來有什么實質(zhì)性的幫助。而事實恰恰相反，兒童學(xué)習(xí)繪畫可以鍛煉孩子的動手能力，開發(fā)智力，培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力，提高兒童的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。無論我們的孩子將來從事哪一種職業(yè)，都離不開美術(shù)賦予他的創(chuàng)造力。兒童沒有創(chuàng)造力，未來哪有競爭力？

教學(xué)宗旨：

重技法、重思維、重素質(zhì)，讓興趣成為愛好，讓愛好成為理想，讓理想插上金色的翅膀，伴孩子們走向成功的殿堂。

教學(xué)方法：發(fā)散式學(xué)習(xí)方法

摒棄模擬式教學(xué)，充分利用發(fā)散性思維去學(xué)習(xí)和思考問題。就是敢于打破常規(guī)去思考問題，不滿足已有的一個答案，去尋找更多答案的習(xí)慣。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)兒童創(chuàng)作畫是培養(yǎng)孩子這種方法的最佳途徑。

教學(xué)內(nèi)容：中國畫、兒童創(chuàng)意繪畫、線描、刮畫、水粉畫、漫畫、兒童創(chuàng)意素

描等

教學(xué)對象：鶴鄉(xiāng)小學(xué)三年級、四年級學(xué)生

課程安排：

上學(xué)期：

第一周：兒童創(chuàng)意繪畫

第二周：兒童創(chuàng)意繪畫

第三周：線描

第四周：刮畫

第五周：兒童創(chuàng)意繪畫

第六周：兒童創(chuàng)意繪畫

第七周：水粉畫

第八周：水粉畫

第九周：中國畫

第十周：中國畫

第十一周：兒童創(chuàng)意繪畫

第十二周：兒童創(chuàng)意繪畫

第十三周：兒童創(chuàng)意繪畫

下學(xué)期：

第十四周：兒童創(chuàng)意繪畫

第十五周：線描

第十六周：刮畫

第十七周：中國畫

第十八周：中國畫

第一周：創(chuàng)意線描

第二周：創(chuàng)意線描

第三周：刮畫

第四周：兒童創(chuàng)意繪畫

第五周：兒童創(chuàng)意繪畫

第六周：中國畫

第七周：中國畫

第八周：水粉畫

第九周：水粉畫

第十周：兒童創(chuàng)意繪畫

第十一周：兒童創(chuàng)意繪畫

第十二周：漫畫

第十三周：漫畫

第十四周：線描

第十五周：線描

第十六周：兒童創(chuàng)意素描

第十七周：兒童創(chuàng)意素描

第十八周兒童創(chuàng)意素描

幼兒園幼教教學(xué)計劃 篇6

新的學(xué)期開始了，在本學(xué)期的音樂活動中，我將結(jié)合幼兒音樂，舞蹈、美術(shù)等多元藝術(shù)，帶領(lǐng)孩子進入音樂聽、說、唱、跳、演的歡樂世界，提供孩子一個多元、快樂、精致的藝術(shù)體驗。

一、教學(xué)目標：

1、音樂游戲。

（1）了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。

（2）按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲。

（3）主動參與游戲。

2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。

（1）能大膽地對歌詞進行改編。

（2）在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。利用每次學(xué)習(xí)新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。

3、美術(shù)領(lǐng)域

(1)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

(2)通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

（3）學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

（4）運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

二、 成果預(yù)計:

幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對歌詞進行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

三、具體進度安排表：

周次 課程內(nèi)容

第五周 (元旦節(jié)目排練)踏浪

第六周 (元旦節(jié)目排練)大拜年

第七周 (元旦節(jié)目排練)聰明一休

第八周 (元旦節(jié)目排練)親子游戲

第九周 我是一個大蘋果

第十周 蘋果樹

第十一周 期末檢測

幼兒園幼教教學(xué)計劃 篇7

一、入園 晨間檢查 來園接待 晨間勞動

1、來園時不哭鬧，在老師的提醒下，學(xué)著向老師問好，與家長再見。

2、在老師的指導(dǎo)下，將包放在指定地點。

3、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)自己選擇室內(nèi)玩具，愛護玩具，玩后能夠整理。

4、藥物：請到保健室，交給保健醫(yī)生。注意寫好孩子的姓名、吃藥時間。

二、晨間戶外體育鍛煉

1、活動前在老師、生活老師的幫助下整理好自己的服裝。

2、在老師指導(dǎo)下正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩。

三、整理

活動后在老師和生活老師的提醒、幫助下，將玩具收放整齊，擦汗、休息后補充水份。

四、早操

1、能以愉快的情緒跟老師做操，并隨節(jié)拍做相應(yīng)的動作。

2、在老師帶領(lǐng)下，聽音樂有精神地做操。

五、生活活動

1、知道每天要大小便，有小便要隨時入廁，在固定池內(nèi)大小便，大便后要請生活老師幫助擦干凈，便后要洗手。

2、取自己的水杯，用手平端水杯到保溫桶前取水，一手拿杯子把，一手扶杯子，喝完后把水杯放回原處，喝水時不打鬧。

3、在老師提醒下，知道口渴時隨時喝水。

六、學(xué)習(xí)活動

1、在老師的引導(dǎo)下，有興趣參加集體學(xué)習(xí)活動。

2、知道注意傾聽老師講話，愿意用語言表達自己意思。

3、學(xué)習(xí)正確坐姿。

4、看書繪畫坐姿要求：坐姿正確，身體稍向前傾，雙手平放桌上，不趴在桌上，胸距桌一拳眼，距紙一尺。

5、學(xué)習(xí)使用各種學(xué)習(xí)用具，材料。逐步學(xué)會使用不同顏色的畫筆，不在桌上亂畫。在老師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)使用剪刀，注意安全。

七、區(qū)域活動

1、情緒愉快，愿意參加活動。

2、會使用玩具愛護玩具、學(xué)習(xí)整理玩具。

3、與同伴友好相處，遇到問題會找老師或同伴幫助解決，學(xué)習(xí)自我防范不做危險動作。

八、午餐準備 午餐 戶外散步 午睡準備

1、在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。

2、在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭。 附：進餐要求

(1)按時吃飯，固定進食(2)正確使用餐具(3)學(xué)會獨立吃完定量飯菜、不挑食(4)注意保持桌面干凈(5)提醒幼兒進餐時小聲說話(6)把餐盤放在指定位置(7)餐后在老師、生活老師的指導(dǎo)下擦嘴、臉，漱口。(8)飯后要進行安靜地活動，如散步、看書等。 (9)幼兒上完廁所安靜地進午睡室。

九、午睡

1、拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后安靜入睡。

2、安靜入寢，不玩棉被、草席，不影響同伴。

3、嘴里愛叨念，睡前愛動手動腳，東看西瞧的小朋友，都屬于午睡習(xí)慣不良，請各位家長協(xié)助老師糾正孩子的不良習(xí)慣。

十、起床 生活活動

1、起床后，在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。 (孩子的衣服、褲子、鞋子要簡單，容易穿脫，在家盡量讓孩子自己動手。有一位懶惰的媽媽就會有一位自理能力較強的孩子。)

2、在老師提醒下吃點心、喝水。

十一、戶外游戲或體育活動

1、喜歡跟老師到戶外游戲，會模仿老師做動作。

2、喜歡參加老師組織的體育游戲活動，遵守游戲規(guī)則。

十二、離園準備

要求幼兒能在座位上玩玩具，耐心等待家長來接。

十三、幼兒離園

1、自選游戲，將玩具收拾整齊。

2、離園時能在提醒下與老師、小朋友再見。

幼兒園幼教教學(xué)計劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹、落實、執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，運用先進的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動，推動幼兒素質(zhì)教育的全面發(fā)展；適應(yīng)改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為家長、為社區(qū)服務(wù)。

二、工作目標

1、抓隊伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高

2、抓特色研究，促辦園聲譽提高

3、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高

三、主要工作

（一）抓隊伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高

1、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。

各班利用宣傳欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“服務(wù)承諾”，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長交流了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長，服務(wù)于幼兒。

2、加強理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。

本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對《幼兒教育》中的“每月話題”，組織教師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅持“教育筆記”的撰寫，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。

3、落實保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效。

（1）根據(jù)按需施培的原則，對教師進行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)征詢表，如教師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。

（2）開展聽課、評課活動，互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力，從而促進教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學(xué)期至少上1次匯報課。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用。園長、保教主任繼續(xù)加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行指導(dǎo)。

（3）各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。

（4）加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高

加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務(wù)。

1、教師與幼兒的互動：善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。

2、幼兒與幼兒的互動：善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。

3、教師與家長的互動：善于指導(dǎo)家長的等工作，與家長建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案；每學(xué)期一次家長開放日；每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容；期末進行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進行展示活動。

4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強師生、家園間的互動，促進嬰幼兒健康、和諧發(fā)展。

（三）抓特色研究，促辦園聲譽提高

充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢，圍繞《科學(xué)啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色項目，切實開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動，突出特色教學(xué)，增強辦園活力。

1、我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實施，使我園幼兒深受其益，他們敢說、敢做、善于表達自己。在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中?，F(xiàn)在，只是取得了階段性的一點成果，所以，在這個學(xué)年，我們會繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心，促使其去探索，去觀察，在這些活動中開發(fā)幼兒的思維心智。

2、今年繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué)，各班教師在做好配班工作的基礎(chǔ)上，要做個有心人，取他人之長，補己之短。

3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學(xué)有所得，學(xué)有所長。

4、籌建幼兒繪畫興趣小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿，以點帶面，擴大我園知名度。

我園全體教職工員工，始終堅持保教結(jié)合、身心并重的原則。努力工作、精誠團結(jié)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，積極參加市、區(qū)、局里的各項活動，圓滿地完成了今年的工作任務(wù)，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的認可，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一、政治方面：

加強教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，發(fā)揚“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，敬業(yè)奉獻”的精神，加強教育理論的學(xué)習(xí)，樹立正確教育觀，堅持以德為首，提高教師職業(yè)道德行為，能堅持以關(guān)心、愛心、耐心、的態(tài)度對待幼兒，不能打罵幼兒，體罰或變相體罰幼兒。堅持每周五的政治學(xué)習(xí)，要求保教人員積極參加，認真學(xué)習(xí)黨的方針、路線、政策和局內(nèi)下達的各種文件來提高保教人員的思想素質(zhì)，使幼兒園的各項工作再上一個新臺階。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

1、為了讓園內(nèi)蒙氏教師更深的理解蒙臺梭立的教育方法，我園今年7月份選派了四名骨干教師去蒙臺梭立培訓(xùn)基地參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、加強教師的業(yè)務(wù)水平，讓教師掌握新的教育理念，我園采取的多種形式對教師進行了培訓(xùn)（如去市幼兒園聽課學(xué)習(xí)，組織教師聽幼教專家授課等）。

3、定期組織教師進行課題研究工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

三、教育教學(xué)方面：

1、我園開設(shè)了７個英語班，為了突出英語特點，今年園里進行了走廊，外墻等繪畫裝飾活動，繪畫內(nèi)容選擇孩子熟悉的事物，如水果、動物、生活用品等，進行英語與圖片的對照，讓幼兒隨時隨地感受到英語的氛圍。10月份在園內(nèi)開展的英語半日開放活動中，家長們親眼目睹了孩子進行英語活動的情景，對教師讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的方式做出了肯定，并提出了一些合理的建議。

2、六一兒童節(jié)，在園長帶領(lǐng)下我園孩子們與市福利院的孩子們進行了聯(lián)歡，給他們帶去了歡樂的舞蹈，共同度過了快樂的一天，同時也培養(yǎng)了孩子們的愛心。在園里孩子們的“金色童年”六一匯演，充分展示了自己的才藝，贏得了局領(lǐng)導(dǎo)及家長的好評。

3、為了使最適合幼兒的教育方法“區(qū)域活動”在幼兒園開展，園里組織教師進行區(qū)域活動理論方面的學(xué)習(xí)，有了理論的指導(dǎo)才能更好地進行實踐工作。在理論指導(dǎo)下，各班積極進行了各區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，如：娃娃家、小醫(yī)院、圖書區(qū)等，讓孩子在區(qū)域活動中，通過自我操作、自我發(fā)現(xiàn)、進而自我學(xué)習(xí)新知識、新技能。今年10月份我園參加了區(qū)教委組織開展的區(qū)域評比活動，各幼兒園教師來我園進行了學(xué)習(xí)參觀，獲得了各幼兒園的好評，教委領(lǐng)導(dǎo)對這項工作也給予了肯定。

4、11月第二周又開展了數(shù)學(xué)半日開放活動，大班、中班家長與孩子一起在游戲中進行互動，使家長了解了孩子在園的學(xué)習(xí)情況，對教師的工作做出了肯定，并希望今后多開展這樣的活動。

四、安全工作及衛(wèi)生保健方面：

1、安全員定期組織了各班保教人員學(xué)習(xí)安全知識和安全制度，并要求保教人員每天堅持檢查本班的物品、設(shè)備等。如存在不安全因素及時進行匯報。

2、為了保證幼兒的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境整潔、優(yōu)美，保健醫(yī)經(jīng)常組織人員每周二去各班檢查衛(wèi)生，再月底班組長會上進行講評，年中進行總結(jié)。幼兒園堅持每天進行消毒，包括活動室地面、碗筷、小勺、茶杯、毛巾等，加強晨檢及保教人員醫(yī)學(xué)小常識知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

3、安全員能做到每天去園內(nèi)進行巡視，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時解決。并不定期的對教師進行反事故演習(xí)，提高了教師的安全意識，掌握了突發(fā)事故的應(yīng)對措施，杜絕了各類事故的發(fā)生。

4、各班教師能每天堅持對幼兒進行晨檢、午檢，并堅持做好交接班記錄，保健醫(yī)隨時進行監(jiān)督。

五、后勤工作：

１、為了讓幼兒在伙食上達到均衡的營養(yǎng)，每月底召開委員會，對本月的伙食進行點評，根據(jù)營養(yǎng)計算，指定出符合幼兒營養(yǎng)的本月食譜。

２、后勤人員每天到各班進行巡視，對班里的各類物品進行檢修，對各班損壞的物品、設(shè)備及時進行了維修。

幼兒園幼教教學(xué)計劃 篇9

進行典型教育，也可以起到教育一個，以至整體教育的效果。在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的不良行為習(xí)慣進行及時地制止，對他們“動之以情，曉之以理”，耐心細致的幫助，循循善誘，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。學(xué)生是老師的影子，因此在工作中，我更加注意自己的言行舉止，為幼兒樹立好的榜樣，起到好的示范作用，通過與本班教師的密切合作，協(xié)調(diào)一致教育，在自己細致、耐心的努力下，在良好品德行為習(xí)慣的襯托下，我班的班風(fēng)班貌得到領(lǐng)導(dǎo)的好評，得到其他班教師和家長的共識。

一、適應(yīng)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，勇于創(chuàng)新

當(dāng)前，應(yīng)試教育已經(jīng)不適應(yīng)教改的步伐，素質(zhì)教育的全面推行是勢在必行，在這種轉(zhuǎn)變中，任何好的思想，只有轉(zhuǎn)化為自身教育觀，才可能在真正意義上轉(zhuǎn)化為具體的教育策略，才可能實現(xiàn)教育的預(yù)期目標。因此，我在教育中拋棄一切陳舊的觀念，讓幼兒從被動走向主動，給予幼兒自由活動的空間，充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，注重幼兒體、智、德、美、勞諸方面全面和諧的發(fā)展，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)新教育也是一種新的教育觀。在教學(xué)中，我不斷努力摸索，發(fā)掘幼兒的潛能，力求一個目標可以通過多種途徑來實現(xiàn)。沒有強加給幼兒呆板的思維模式，對他們提出的問題，發(fā)現(xiàn)的新事物給予充分的鼓勵，激發(fā)他們更旺的求知欲。我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)就是充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒個個充當(dāng)小小設(shè)計師，以他們的觀點和想法來設(shè)計活動室，和老師無拘無束地交流，團結(jié)一致地布置幼兒真正的小天地，讓他們體驗自己勞動的果實，自己創(chuàng)造的成功的喜悅。

二、教改科研開拓創(chuàng)新

為使業(yè)務(wù)水平進一步提高，我積極投身于教改科研，先后參加《市幼兒審美情趣實驗》、《市早操活動研究》、《智能素質(zhì)教育實驗》、《南師大新教材研究》、《市幼兒啟蒙英語實驗》《幼兒英語活動化研究》等課題研究，從中體驗了搞科研教改的艱辛，也飽嘗了成功的喜悅。通過這些實驗，使自己的教學(xué)組織能力，把握兒童，把握教材的能力以及科研能力得以大大提高。在早操活動研究中，獲得了市三等獎；承擔(dān)了市幼兒審美情趣實驗現(xiàn)場，美術(shù)活動《小小魔術(shù)師》得到了市教科所謝萬衡老師的高度贊揚，還承擔(dān)了智能素質(zhì)教育實驗現(xiàn)場，青年教師獻好課，啟蒙英語實驗等市、區(qū)觀摩活動，取得了較好的效果。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）學(xué)具實驗中的直觀教學(xué)運用

智能素質(zhì)教育實驗中五型學(xué)具的實施及運用，給我們實驗教師帶來了新的挑戰(zhàn)。作為一名實驗教師，我充分發(fā)揚吃苦精神，下苦功，吃透研究目標，虛心向課題組成員請教，積累經(jīng)驗，同課題組老師一起研討，切磋，交流，尋求最佳的實驗方案。在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)由于游戲棒不便于教師直觀演示，于是我精心設(shè)計制作了一種能直接貼在磁性黑板的大型游戲棒，其具體的演變拼插，更能直觀的呈現(xiàn)在幼兒面前。在整個實驗過程中，遵循目標、循序漸進、有淺入深，滲透到相關(guān)學(xué)科的運用，使我班的實驗效果達到了預(yù)期目標，總結(jié)出相關(guān)經(jīng)驗，撰寫了經(jīng)驗文章《智能游戲棒運用初探》獲得好評，記錄了幼兒的實驗個案，為課題實驗積累了最原始的寶貴資料，承擔(dān)了現(xiàn)場觀摩活動《奇妙的游戲棒》，得到了課題組成員的一致認可。

（2）探索雙語教學(xué)，情景游戲兩結(jié)合

從95年起，我就成為“市啟蒙英語”及“英語活動化研究”實驗組成員之一。當(dāng)前，雙語教學(xué)和國際接軌，幼兒對外來語的接受較為困難。因此，自接到課題任務(wù)后，積極參加市級、園級組織的教師英語培訓(xùn)，以提高自己的英語水平，潛心鉆研教材教法，針對幼兒好游戲的特點，我在教學(xué)中設(shè)計了情景游戲兩結(jié)合的方法，讓枯燥的英語單詞、句型轉(zhuǎn)變?yōu)橛腥さ那榫?，愉悅的游戲，教具生動鮮明，將英語教學(xué)貫穿于一日生活的各個環(huán)節(jié)中，讓幼兒在游戲的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，這樣我班幼兒的英語口語交往能力得到突飛猛進的進步。特別是承擔(dān)的英語現(xiàn)場活動，精心設(shè)計了活動化過程，充分發(fā)揮幼兒的主體性，這次活動得到了區(qū)進修校英語教研員李國沛的高度贊揚，同時也增加了自己的實驗信心。在幾年的實驗過程中，自己撰寫的論文《淺談幼兒園英語教學(xué)方法》獲市二等獎，英語教案《I like….》獲三等獎；論文《幼兒園英語教學(xué)方法初探》獲市教育學(xué)會幼教專業(yè)委員會首屆論文評選四等獎，并刊登在西南師范大學(xué)出版社的《教育科學(xué)論文集》上，被吸收為幼教協(xié)會首批會員，在首屆市幼兒園教師英語基本技能競賽中獲二等獎。參加市幼兒英語活動化課題教師英語競賽獲集體三等獎。

（3）、高標準，嚴要求，帶動青年教師齊進步

在加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的同時，帶動青年教師，激起她們底工作熱情，指導(dǎo)其出成果。我班的周巧玲教師，工作年限短，經(jīng)驗欠缺，因此對她進行每周一次的業(yè)務(wù)研討，采取說課的形式，指導(dǎo)其教態(tài)教法，聽試講、提建議，組織青年教師到先進園所聽課，吸收經(jīng)驗。在其承擔(dān)的學(xué)具現(xiàn)場活動中，多次參與輔導(dǎo)，修改教案，聽試講，使這次活動最終得到課題組成員的一致好評。

三、勤

無論什么時候，都以一個人民教師的身份來嚴格要求自己，工作踏實認真，自覺遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，和同事間和睦相處，人際關(guān)系融洽。堅持出滿勤，從不遲到、早退、曠工，與幼兒園榮辱與共，服從集體利益，顧全大局。充分發(fā)揮自己的書法特長，經(jīng)常利用休息時間為幼兒園的各項活動書寫標語、黑板、設(shè)計櫥窗、制作海報等，不計報酬，從無怨言。

四、績

十三年間，在自己全身心的投入，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度下，終于取得了較滿意的成績。

（一）獲市、區(qū)獎勵：

（二）評先、優(yōu)情況

（三）科研、教改成果，出版論文刊登文章情況

綜上所述，自己在工作中取得的成績是和領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)心、幫助分不開的，其次，在工作中還存在著一些不足還需改進。今后一定努力學(xué)習(xí)，揚長避短，開拓創(chuàng)新，爭做一名優(yōu)秀的幼教工作者。

幼兒園幼教教學(xué)計劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹、落實、執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，運用先進的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動，推動幼兒素質(zhì)教育的全面發(fā)展；適應(yīng)改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為家長、為社區(qū)服務(wù)。

二、工作目標

1、抓隊伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高2、抓特色研究，促辦園聲譽提高3、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高

三、主要工作

（一）抓隊伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高

1、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。

各班利用宣傳欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“服務(wù)承諾”，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長交流了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長，服務(wù)于幼兒。

2、加強理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。

本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對《幼兒教育》中的“每月話題”，組織教師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅持“教育筆記”的撰寫，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。

3、落實保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效。

（1）根據(jù)按需施培的原則，對教師進行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)征詢表，如教師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。

（2）開展聽課、評課活動,互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力,從而促進教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學(xué)期至少上1次匯報課。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用。園長、保教主任繼續(xù)加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行指導(dǎo)。

（3）各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。

(4)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高

加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務(wù)。

1、教師與幼兒的互動：善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。

2、幼兒與幼兒的互動：善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。

3、教師與家長的互動：善于指導(dǎo)家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案；每學(xué)期一次家長開放日；每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容；期末進行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進行展示活動。

4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強師生、家園間的互動，促進嬰幼兒健康、和諧發(fā)展。

（三）抓特色研究，促辦園聲譽提高

充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢，圍繞《科學(xué)啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色項目，切實開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動，突出特色教學(xué)，增強辦園活力。

1、自20xx年我園承辦國家“十五”重點課題《學(xué)前全語言創(chuàng)造教育》以來，我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個角落，尤其是環(huán)境的'布置，加上課題的實施，使我園幼兒深受其益，他們敢說、敢做、善于表達自己。而在20xx年10月29日《學(xué)前全語言創(chuàng)造教育》這一課題在我園成功結(jié)題以后，我們又承接了其姊課題《科學(xué)啟蒙整合教育》，在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中。

現(xiàn)在，只是取得了階段性的一點成果，所以，在這個學(xué)年，我們會繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心，促使其去探索，去觀察，在這些活動中開發(fā)幼兒的思維心智。在今年11月份舉辦“第一屆科技節(jié)”。

2、今年繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué)，各班教師在做好配班工作的基礎(chǔ)上，要做個有心人，取他人之長，補己之短。

3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學(xué)有所得，學(xué)有所長。

4、籌建幼兒繪畫興趣小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿，以點帶面，擴大我園知名度。

（四）具體工作安排：

九月份：

1、制定教研、班級計劃

2、籌備興趣小組的報名、準備工作。

3、各級部編排早操并進行師訓(xùn)。

4、布置、充實科學(xué)發(fā)現(xiàn)室。

十月份：

1、“慶國慶”系列活動。

2、學(xué)習(xí)幻燈片制作，組織教師上機操作。

十一月份：

1、迎“市一級園”評估工作。

2、舉行“第一屆科技節(jié)”。

十二月份：

1、“家園同樂運動會”

2、各班迎元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩

一月份：

1、迎新年，家園聯(lián)歡活動

2．進行“教育反思”筆記交流。

3、各類教學(xué)資料分類歸檔。

創(chuàng)]大（一）班（第二十周）周計劃

大（一）班（第二十周）周計劃

時間：6月14日6月18日教師：

體育活動

1、基本動作練習(xí)：繼續(xù)練習(xí)單腳行進跳。

2、體游：卷心菜

3、早操：要求幼兒做操精神有力，動作合拍整齊到位。

習(xí)慣養(yǎng)成

1、培養(yǎng)幼兒上課舉手發(fā)言，保持正確坐姿的良好習(xí)慣.

2、培養(yǎng)幼兒勤洗手、不吃不干凈食物、不喝生水的衛(wèi)生習(xí)慣。

本周主題“我畢業(yè)了”感謝的心

學(xué)習(xí)活動---區(qū)域活動

１、探索地帶：

（１）投放水盆、玻璃杯、乒乓球和記錄卡等，讓幼兒在邊操作邊記錄的過程中感知空氣的壓力。

（２）投放釣魚桿、小金魚、算式卡等，讓幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

２、快樂DIY：

（1）投放各色卡紙、吸管、細繩、剪刀等讓幼兒制作連心項鏈。

（2）投放底圖、水彩筆、黑色油畫棒、牙簽等讓幼兒制作油刻畫。

３、聽說屋：投放廢舊圖書、各種顏色的底圖、剪刀、膠水等，讓幼兒制作送給小弟弟、小妹妹的禮物－自制圖書。

４、開心樂園：投放夏天的瓜果蔬菜、自粘紙、

毛線等，讓幼兒制作瓜果蔬菜偶人。

５、音樂小精靈：投放各種自制頭飾、服飾、錄音機等，讓幼兒排練畢業(yè)聯(lián)歡會的節(jié)目。

６、建構(gòu)島：投放各種積塑、插塑和小學(xué)的圖片等，讓幼兒進行主題建構(gòu)“我上小學(xué)了”。

７、娛樂區(qū)：投放軍棋、象棋、跳棋等各種棋，讓幼兒進行棋藝大比拼。

主題活動---

語言領(lǐng)域：詩歌－畢業(yè)詩

藝術(shù)領(lǐng)域：制作連心項鏈、制作名片、歌曲－幼兒園畢業(yè)歌

社會性領(lǐng)域：我的名字、感謝的巡禮

領(lǐng)域活動---

科學(xué)領(lǐng)域：計算－復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減、復(fù)習(xí)自編10以內(nèi)數(shù)的加減應(yīng)用題

藝術(shù)領(lǐng)域：欣賞活動－獅王進行曲

幼兒園幼教教學(xué)計劃 篇11

社會一直在進步，知識不斷更新，人如果滿足于現(xiàn)狀，不思進取，那么會跟不上時代的步伐。所以人也要不斷地充實自己，給自己注入新的知識能源，才能在工作和生活中得以發(fā)揮應(yīng)用，以適應(yīng)社會的發(fā)展。但是為了更有效地提高自己的知識水平和工作能力，需制定切實可行的具體計劃。以下是這個學(xué)期幾方面的計劃。

一、師德的培養(yǎng)做好一個教師，首先要有良好的道德規(guī)范。

1、學(xué)習(xí)和研究國家的法律法規(guī)，做到懂法、守法、用法。遵守文明行為規(guī)范，抑惡揚善，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

2、嚴格遵守幼兒園的管理制度，認真負責(zé)地做好班主任及幼兒園安排的各項工作。

3、在工作中團結(jié)同事，懂得謙讓，樂于助人。

4、要愛孩子，教育的最高境界就是愛的教育，要把每個孩子當(dāng)成自己的孩子來愛著，讓孩子有家的歸屬感。

5、用自己的良好行為來影響孩子，以身作則，為社會的和諧和進步作出應(yīng)有的貢獻。

二、工作能力的提高

1、學(xué)習(xí)和借鑒各老師的經(jīng)驗，在教學(xué)活動組織和環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面著手努力，挖掘新能源信息，配合班主任工作安排，有效完成工作任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)家長工作方面的書籍并借鑒各老師的家園溝通經(jīng)驗，及時向家長反饋幼兒在園情況，讓家長放心。

3、參加常規(guī)教學(xué)和蒙氏教學(xué)的學(xué)科組培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。

三、繼續(xù)自己的專業(yè)特長的學(xué)習(xí)，在業(yè)余時間多練習(xí)鋼琴、舞蹈、音樂等。并積極參與幼兒園的文藝活動，在活動中學(xué)習(xí)并能學(xué)以致用。

四、在業(yè)余時間多閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，并通過多媒體等多種渠道學(xué)習(xí)新知識，掌握新觀念，做到與時俱進，才能不與社會脫節(jié)。

以上幾方面我會到學(xué)期末作一個總結(jié)與反思，有做不到位的環(huán)節(jié)，能及時糾正和總結(jié)提高。

一、指導(dǎo)思想

以幼教兩個法規(guī)為指導(dǎo)思想，以幼兒教育指導(dǎo)綱要的精神為指南。加強教育教學(xué)管理，鞏固優(yōu)化教育常規(guī)，科學(xué)合理地組織好一日活動;堅持理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中進行反思，在反思中尋找策略，在反思中成長;牢固樹立以人為本的教育思想，努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教育工作，推進我園保教質(zhì)量的提高。

二、主要工作

1、以加強常規(guī)管理為入口，促進教師優(yōu)化教育活動質(zhì)量

教師根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神，結(jié)合園務(wù)計劃，制定好各類計劃。在計劃實施的過程中，鼓勵教師利用上學(xué)期在探究中積累的經(jīng)驗，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗、興趣及時調(diào)整、生成新的主題活動，使之不斷完善，促進幼兒的發(fā)展。同時，鼓勵教師在教育實踐中培養(yǎng)觀察的習(xí)慣與技能，要求教師的觀察記錄中包含觀察幼兒情況的記錄和自我的教學(xué)的反思的內(nèi)容。

以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)依據(jù)，本學(xué)期我們將以跟班為主、聽隨堂課為輔的形式，深入班級了解教師組織活動的實施情況，促進教師提高科學(xué)、合理的組織活動的能力，努力形成自己的教育特色，進一步提高我園的保教工作質(zhì)量。

2、以教學(xué)活動

為載體，鼓勵教師致力于教學(xué)改革

針對上學(xué)期折紙、舞蹈教學(xué)的薄弱點，本學(xué)期我們繼續(xù)采用集體備課的形式，促進教師在設(shè)計、組織活動中共同探討折紙、舞蹈教學(xué)方法，特別是在觀摩交流的過程中，讓大家吸收新經(jīng)驗、取長補短，從中尋求最佳教育途徑。

鼓勵教師多從書刊中學(xué)習(xí)理論知識，擴大知識面，掌握新知識，不斷充實自己、更新教育觀念。本學(xué)期將以骨干教師為主，每月以講座、交流的形式，組織教師學(xué)習(xí)理論知識，同時注重與工作實際相結(jié)合，豐富教師的理論知識，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

開展相應(yīng)的評比、練兵活動，活動中激發(fā)教師的教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

3、以科研為紐帶，營造良好的科研氛圍

我們將在上學(xué)期“探究性主題活動”的探究基礎(chǔ)上進行進一步的探索。本學(xué)期我們將利用游戲開展生成教學(xué)活動，同時加強科學(xué)知識與幼兒日常生活的聯(lián)系性，不斷探索“探究性主題”的好方法。促進教師以實現(xiàn)教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。我們將與教師一起探索探究性活動中師幼互動的有效途徑，幫助教師改變現(xiàn)狀，提升教師的教育理念、提高反思能力、優(yōu)化教育行為，有力地促進教師的專業(yè)化成長。

三、工作安排

二月

1、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2、小朋友行為習(xí)慣培養(yǎng)

3、各部門計劃交流、評比

三月

1、專題活動觀察記錄交流一

2、開學(xué)工作檢查環(huán)境、小朋友的行為習(xí)慣、自然角評比、早操、午間操

3、學(xué)習(xí)講座探究性活動中有效的師幼互動途徑

四月

1、互觀活動

2、專題活動觀察記錄交流二

3、組織小朋友掃墓活動

4、學(xué)習(xí)講座活動環(huán)境與師幼互動

五月

1、互觀活動

2、家長半日活動觀摩

3、慶“六一聯(lián)歡活動”舞蹈、書法、繪畫

4、自然角期中檢查包括種植地

5、專題活動觀察記錄交流三

6、學(xué)習(xí)講座活動游戲中的師幼互動

六月

1、測查小朋友

2、各部門總結(jié)交流、評比

3、課題小結(jié)

幼兒園幼教教學(xué)計劃 篇12

1、學(xué)前思想準備：

能夠透過和家長一齊參觀小學(xué)或者請畢業(yè)生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不一樣，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫忙他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的準備：

（1）透過戶外活動以及個人衛(wèi)生等方面來增強幼兒的體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；心累

（2）在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（3）注重安全方面教育。此刻我們班的幼兒在戶外活動時喜愛跑跳。要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識，在玩耍、跑跳時注意安全學(xué)會保護自己。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。

3、獨立生活潛質(zhì)的準備：

（1）透過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的潛質(zhì)。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師了，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。qq愛情個性簽名

為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫帶給條件。

B數(shù)學(xué)方面的滲透

透過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維潛質(zhì)。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的潛質(zhì)。

班級日常工作：

1)本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動帶給依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

教育教學(xué)方面

我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫簡單的字以及拼音，并加?到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達潛質(zhì)

踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學(xué)期，新的學(xué)期對家長來說蘊涵著新的期望，而對老師來說是面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們兩位老師將嚴格要求自己，認真總結(jié)上學(xué)期工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，根據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》、《幼兒園教學(xué)計劃安排》，集合我班配班老師的實際狀況，在新綱要和園務(wù)計劃思想的指導(dǎo)下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個發(fā)展。因此，我做出了個人教學(xué)計劃

所有配班老師團結(jié)一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活帶給學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜愛上我們班，喜愛我們班的每一位老師

一、了解幼兒狀況

對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的了解，為他們制定遠近期發(fā)展目標，注意每一個孩子的不一樣進步。對孩子進行認知發(fā)展、社會性發(fā)展、身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學(xué)習(xí)意識，在不知不覺中理解新觀念，感覺新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解，了解中獲得新知識、新經(jīng)驗，鼓勵每個孩子的個性發(fā)展，力爭在師幼互動中完成所有教學(xué)計劃。

二、日常生活方面

1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時刻。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。

2、發(fā)展幼兒的獨立性：

培養(yǎng)幼兒作出選取的潛質(zhì)，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個性。具體措施是：

結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫忙幼兒作出選取。玩具架上擺放的物體具有必須的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當(dāng)活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>

3、設(shè)立“環(huán)?？倓訂T”大型區(qū)域活動，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動，提高他們感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，構(gòu)成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件十分有好處的事情，我們將采取以下措施：

家園一同收集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域帶給各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品制作教玩具。

4、在禮貌禮貌教育方面：

培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：

請、謝謝、對不起、沒關(guān)聯(lián)等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫忙的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫忙他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。

5、結(jié)合幼兒普遍存在的狀況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

6、學(xué)習(xí)制定班群眾規(guī)則，知道自己是大班小朋友，就應(yīng)遵守自己制定的規(guī)則。

三、工作思路

以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)，加強特色藝術(shù)教學(xué)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。

一強化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、群眾教學(xué)、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。

2、重視對個別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時，資料豐富，有較強的指導(dǎo)價值，并做好記錄，構(gòu)成家園教育合力。

二強化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。

幼兒園園本教學(xué)計劃集錦

時間過得飛快，即將迎來開學(xué)的日子，而教學(xué)計劃該教師們用點心去寫好了。教學(xué)計劃能讓老師在新學(xué)期更加有序的教學(xué)。這里有關(guān)于“幼兒園園本教學(xué)計劃”的多個實用案例資料幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你整理，歡迎你的瀏覽愿這篇文章能夠給你帶來好運并請與你的搭檔分享！

幼兒園園本教學(xué)計劃【篇1】

一、指導(dǎo)思想

按照區(qū)教育局幼教工作的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為準繩，在教育教學(xué)中、日常工作中由思想上過度到行為上的真正以孩子為本、充分的尊重孩子，繼續(xù)以"研訓(xùn)一體"的模式開展教育研究工作，認真扎實做好園本教研工作，以強帶弱、以老幫新的方式全面促進新教師的專業(yè)成長，促進幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作目標

1、根據(jù)本園實際情況，結(jié)合課題《幼兒園早期閱讀的研究》--開展特色教育，樹立自身品牌，爭創(chuàng)特色幼兒園。

2、認真學(xué)習(xí)，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以教研中的問題為切入點，加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教育教學(xué)實效，促進幼兒全面發(fā)展。

3、深入開展教育科研，注重過程管理，觀摩研討、交流學(xué)習(xí)，認真進行分析、反思，善于總結(jié)經(jīng)驗與不足，促進教師專業(yè)化成長。

三、具體工作及措施

(一)繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，推進課改研究。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)"綱要"的精神和理念，以及各種幼教書籍。以"爭創(chuàng)教育現(xiàn)代化示范幼兒園"為核心，貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、具有崇高敬業(yè)精神和奉獻精神的教師隊伍。

1、利用多渠道的學(xué)習(xí)"綱要"的精神，結(jié)合我園"自薦課、優(yōu)質(zhì)課"評選活動開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評比活動，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀。

2、進一步深入開展園本教研活動，以研帶教、以研促教，提高全園整體教學(xué)質(zhì)量。為規(guī)范課題的過程管理，有效保證教學(xué)正常進行，本學(xué)期將在課題開展中繼續(xù)開展"五個一"活動，以《幼兒園早期閱讀的研究》藝術(shù)領(lǐng)域展開教學(xué)教研活動，進行看課、評課、研課，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題，促進老師們專業(yè)素養(yǎng)的提高。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神指導(dǎo)下，落實新課程教材實施的過程管理，定期檢查指導(dǎo)課程實施情況，充分發(fā)揮以查促提高的正面導(dǎo)向作用。

3、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材。

4、進一步探索"課程審議"途徑、方法，構(gòu)建園本課程內(nèi)容。在實施新課程中，我們進一步熟悉解讀教材，修訂課程審議記錄方法，結(jié)合課程審議的實踐，積極開展課堂教學(xué)觀摩研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在的實際問題。

4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機會，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

(二)加強課改研究，提升教研水平。

領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

1、重組教研組，以年級組為單位，成立大中小三個教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。根據(jù)班級年齡段確定三個教研組：大班組、中班組、小班組。

2、加強集體備課的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。以年級組為單位定期開展好集體備課活動，認真抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，促進教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識。

集體備課必須堅持"四定"、"五備"，鉆透"五點"，優(yōu)化"兩法"。(四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人。五備：備目標、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動;五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點;兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法)。

集體備課時要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解，保證集體備課的質(zhì)量。

3、音樂教研工作：

(1)音樂教研活動以音樂教學(xué)游戲化的研究為切入點，推進教研工作的開展，將音樂教育融入于音樂游戲活動之中，在操作中通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題獲得數(shù)知識和經(jīng)驗積累，教師在組織過程中應(yīng)重視音樂教學(xué)游戲化的活動設(shè)計，加強音樂教育游戲化的指導(dǎo)等。并于學(xué)期末每名教師完成一篇優(yōu)秀音樂活動案例，形成具有我園特色的音樂優(yōu)質(zhì)教育資源，以供大家分享、借鑒。

(2)針對青年教師走進案例中存在的問題進行問題研究討論，從教學(xué)活動目標、教學(xué)組織形式方法、教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容要求、材料投放、指導(dǎo)幼兒等方面解決教師在實施課題工作中存在的問題;同時鼓勵青年教師積極參加各級各類組織的教學(xué)觀摩研討交流活動，堅持理論聯(lián)系實際，結(jié)合教學(xué)工作中的問題及時跟進教師的培訓(xùn)工作，以自主學(xué)習(xí)為主認真做好學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄，認真反思分析每一教學(xué)活動的情況，提高組織教學(xué)的能力。

(三)多途徑促進教師的專業(yè)成長。

1、本學(xué)期每位教師圍繞本班研究的小課題制定教研專題初稿。

2、調(diào)動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領(lǐng)域目標的制定，使保教工作有序開展。

3、開展各種園本教研活動。

(1)繼續(xù)開展"一課多上、一課多研"的教學(xué)研討活動，在園內(nèi)由一個或多個教師對同一活動內(nèi)容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，讓老師們在"教學(xué)實踐--研討--反思--再實踐--再研討--再反思"的過程中，專業(yè)得到成長。

(2)自薦課評比活動，大家一起來聽，聽后進行評析，，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，做好教師的引領(lǐng)者，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo)，有效的提高教師的教育能力和水平。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。

(3)每位教師一學(xué)期最少上1次高質(zhì)量的研究課，全園教師參加聽、看、研活動。

(4)園本講座。每位教師一學(xué)期最少承擔(dān)1次園本培訓(xùn)的主講人。骨干教師、教研組長不少于2次。準備好了報幼兒園安排時間。

4、建立園內(nèi)分層次園本培訓(xùn)組，確立完善培訓(xùn)、教研制度

根據(jù)骨干教師和新教師的不同需要建立兩個不同層次的培訓(xùn)組，同時促進骨干教師和新教師的迅速成長。

5、構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的教師隊伍，促進教師在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。

實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果。

實踐中反思，隨時審視自己的教學(xué)行為，檢驗預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。

實踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。

學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。

6、培養(yǎng)一部份骨干教師，發(fā)揮骨干帶頭作用，通過大帶小、教師互學(xué)的方式提高教師的整體素質(zhì)。

(四)開展"教師專業(yè)技能比賽"系列活動。

1、"教師音樂創(chuàng)編活動比賽"、"《綱要》知識競賽"等。

2、新教師基本功比賽：普通話、彈唱、繪畫、寫字、普通話比賽。

(五)加強教師教育經(jīng)驗文章的撰寫與交流。

由于我園年輕教師居多，理論基礎(chǔ)薄弱，文字工作一直是我園的一個大問題，因此，本期繼續(xù)要求教師注重日常工作中教育教學(xué)、教研經(jīng)驗的積累，隨時學(xué)習(xí)反思總結(jié)，期末寫出質(zhì)量較高的經(jīng)驗論文、總結(jié)、隨筆、案例等。

四、具體工作安排

八月：

1、熟悉、解讀《幼兒園早期閱讀的研究》、《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》教材，各班級進行課程審議工作(增減課程說明)。

2、制定各項工作計劃、班級教育教學(xué)活動計劃、區(qū)域活動計劃、備課，各班布置數(shù)學(xué)、主題活動環(huán)境，做好開學(xué)前準備工作。

3、各班制訂教學(xué)計劃、新教師成長計劃

4、早操的創(chuàng)編

5、教師排練舞蹈

6、新教師培訓(xùn)

7、中心教研組討論制定本學(xué)期課題研究的方向，各課題組制定課題工作計劃。

九月：

1、各班召開家長

2、新教師見面課

3、專題研討：學(xué)習(xí)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合教學(xué)工作提出問題，研討分析反思問題原因，梳理成功經(jīng)驗，提升教育能力。

4、組織開展教學(xué)觀摩研討活動，青年教師演練課、老教師示范課，并做好資料收集整理工。

5、相互觀摩班級區(qū)域活動開展情況，解決存在的問題，提升區(qū)域活動的價值。

6、課題研討交流：針對青年教師走進案例中存在的問題進行--(教學(xué)活動目標、教學(xué)組織形式方法、教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容要求、材料投放、指導(dǎo)幼兒等方面)。

7、集體備課教學(xué)觀摩活動研討交流：案例→組織教學(xué)活動→分析評價反思活動→調(diào)整活動案例→活動小結(jié)。

8、教研課題匯報工作，解決課題進展中的問題及困惑，推進課題工作扎實有效。

十月：

1、專題培訓(xùn)：結(jié)合《幼兒園早期閱讀的研究》活動培訓(xùn)，提升理念、積累經(jīng)驗。

2、"音樂活動游戲化"教研案例研討，開展一課三研活動，解決課題實施中的問題。

3、做好教育局組織的特色開放日活動，做好資料收集工作;

4、集體備課教學(xué)觀摩活動研討交流：案例→組織教學(xué)活動→分析評價反思活動→調(diào)整活動案例→活動小結(jié);

5、教研工作(針對日常教學(xué)工作中存在的問題，以及教師急需解決的問題或困惑及課題問題開展研討交流);

6、教研課題匯報工作，解決課題進展中的問題及困惑，推進課題工作扎實有效開展。

十一月：

1、專題培訓(xùn)：《幼兒園早期閱讀的研究》知識講座。

2、組織開展青年教師自薦課教學(xué)觀摩活動，為青年教師成長搭建平臺。

3、組織參加區(qū)教育局骨干教師示范課展示活動，做好相關(guān)信息收集工作。

4、教研工作(針對日常教學(xué)工作中存在的問題，以及教師急需解決的問題或困惑及課題問題開展研討交流)。

5、教研課題匯報工作，解決課題進展中的問題及困惑，推進課題工作扎實有效開展。

6、集體備課教學(xué)觀摩活動研討交流：案例→組織教學(xué)活動→分析評價反思活動→調(diào)整活動案例→活動小結(jié)。

十二月：

1、家長開放日

2、教師技能比賽

3、集體備課教學(xué)觀摩活動研討交流：案例→組織教學(xué)活動→分析評價反思活動→調(diào)整活動案例→活動小結(jié)。

4、各班級課題匯報工作，分析、總結(jié)一學(xué)期的課題進展情況。

一月：

1、慶元旦活動

2、評價教師的教學(xué)工作及幼兒的發(fā)展水平

3、做好年終總結(jié)及先進評比

4、完成各類總結(jié)，整理各項材料，歸類入檔

5、制定下學(xué)期各類工作計劃、布置環(huán)境、做好開學(xué)的準備工作。

幼兒園園本教學(xué)計劃【篇2】

【目的】幼兒期是語言發(fā)展的最佳時期，提高幼兒語言思維能力的最有效途徑就是閱讀。

1.讓家長充分認識早期閱讀的重要性，營造家庭閱讀氛圍。

2.提高幼兒語言思維能力，開拓孩子的知識視野，豐富和提高孩子的語言表達能力，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

3.增近親子關(guān)系。

4.讓孩子做到持之以恒。

【活動計劃】

1.大班家長和孩子自愿加入21天親子閱讀活動。幼兒園發(fā)招募通知，第二天回收。

2.書目可由教師推薦，或發(fā)動家長共同尋找、推薦，選擇一些適合大班幼兒閱讀的繪本。

3.教書指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。

4.加入活動的家庭每天保證20~30分鐘的閱讀時間。

5.鼓勵家長配合班級開展圖書漂流活動。

3.教孩子講述或表演一個故事，作為孩子才藝展示。我是小小故事家

4.鼓勵家長積極撰寫親子閱讀日志，推薦好的文章，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行交流。

幼兒園園本教學(xué)計劃【篇3】

本學(xué)期，旨在通過對優(yōu)秀繪本作品的鑒賞、學(xué)習(xí)、創(chuàng)編、經(jīng)驗遷移等方式，發(fā)揮名作的作用，為孩子提供展示認知與創(chuàng)造性表現(xiàn)的機會，并運用于自己的生活實踐。具體措施如下：

(一)繪本作品的內(nèi)容選擇方面：

1.在繪本作品的選擇上，我們著重考慮適應(yīng)性、價值性、豐富性。

適應(yīng)性：選擇符合大班孩子閱讀心理、發(fā)展需要、接受能力的繪本圖書。

價值性：在追求文化、審美等方面價值的同時，盡可能考慮與主題掛鉤，使其語言、情節(jié)、內(nèi)涵等便于孩子想象與創(chuàng)造。

豐富性：內(nèi)容上、類型上、主題上力求豐富，為孩子積累相關(guān)的語言經(jīng)驗。

2.繪本作品學(xué)習(xí)方式的研究：主要是以畫面欣賞、教師講述、幼兒猜測、續(xù)編故事結(jié)尾、同類故事仿編、表演、引導(dǎo)繪本制作等方式開展研究。

(二)預(yù)想的策略：

1.策略實施的原則：

審美性：充分發(fā)揮繪本的多元審美價值。

活動性：以豐富多樣、符合大班孩子年齡特點、充分調(diào)動多種感官參與的活動為閱讀、學(xué)習(xí)的主要方式。

創(chuàng)造性：在創(chuàng)造性的實踐活動中充分發(fā)掘孩子的想象力、創(chuàng)造天賦。

2.策略實施的具體指向

(1)以繪本為學(xué)習(xí)語言的素材

在對精彩文句的賞讀中積累語言、培養(yǎng)語感，適用于語言精美、散文化的繪本。

(2)以繪本為表演的素材

在角色對話與情節(jié)表演中培養(yǎng)聽、說、演的多種能力，適用于故事情節(jié)起伏、角色豐富、語言描寫生動的繪本。

(3)以繪本為審美的素材

在對畫面的閱讀中，對設(shè)計、裝幀等的欣賞中，受到美的藝術(shù)的陶冶，培養(yǎng)審美的情趣;在無拘無束的快樂閱讀中，飛揚想象，發(fā)展心智。適用于所有的優(yōu)秀繪本。

(4)以繪本為認識世界的載體

低幼繪本的內(nèi)容具有非常明顯的特色，它不僅有文學(xué)藝術(shù)的人文視野，還有一定的科學(xué)視野;除了具有一般文學(xué)藝術(shù)的特征，還必須符合低幼兒童的接受期待，與他們的認知水準、生活經(jīng)驗和情感愿望以及審美傾向相吻合。在理解故事內(nèi)容、猜測故事情節(jié)、感悟故事主題的過程中認識外界、體驗生活，提高理解能力、想象能力、對世界的認識能力等，并不斷建立起新的領(lǐng)域里的話語系統(tǒng)。

(5)以繪本為想象、創(chuàng)作的藍本

在情境刺激之下，在想象天地之中，通過對繪本的故事續(xù)編排、制作與作品分享等，激發(fā)創(chuàng)作的熱情，培養(yǎng)動手實踐能力、表達能力、想象能力、欣賞美表現(xiàn)美的能力。

(6)以繪本為生活探究的起點

在對繪本豐富的內(nèi)容、內(nèi)涵的解讀過程中，產(chǎn)生對生活、自然、社會、科學(xué)、藝術(shù)、文化的好奇心與探究興趣，并由此引領(lǐng)走向?qū)ι钆c其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域的觀察與探究。

希望能和孩子們一起更多地親近繪本，共享閱讀的快樂!

三、具體措施：

1.以每周兩次聞書香活動為主要集體閱讀活動。

在閱讀活動中，引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握初步的閱讀技能。鼓勵幼兒仔細觀察圖書中的人或物，通過人物表情、動作、背景，將之串聯(lián)起來理解猜測故事情節(jié)，并大膽表述能，培養(yǎng)觀察力、想象力、理解力、語言表達力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

2.豐富寶貝書吧環(huán)境，增添圖書數(shù)量，分享好書。

3.布置墻面環(huán)境，讓幼兒反復(fù)講述交流表演所學(xué)的繪本內(nèi)容。

預(yù)設(shè)一塊墻面，將孩子所有相關(guān)的繪本活動展示出來，激發(fā)孩子進步學(xué)習(xí)的興趣。

4.開展小小故事沙龍，自己編寫小故事，畫一畫自己的小故事。

好的繪本猶如一粒幸福的種子，播撒到孩子的心田，開出美麗的花朵，繪本閱讀的世界是有趣、快樂、充滿魅力和感動的世界，我們將進一步探索科學(xué)的閱讀指導(dǎo)策略，更好地培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能力，和孩子、和家長一起快樂地與書交流。

幼兒園園本教學(xué)計劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)課改的精神要求，結(jié)合教師教學(xué)的實踐體驗，開展園內(nèi)多層面、多形式的園本培訓(xùn)，以改變教學(xué)方式為突破口，優(yōu)化教與學(xué)的過程。在優(yōu)化教學(xué)過程中，強調(diào)活動的價值，注重活動的過程體驗，教師要逐漸改變傳統(tǒng)的教育方式，注重發(fā)展幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力，使幼兒的人格得到全面和諧的發(fā)展，是實施素質(zhì)教育的必然要求，也是幼兒園課程改革的主題。

通過本課程培訓(xùn)，強化教師隊伍建設(shè)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，接受有針對性的教育理論和方法培訓(xùn)，拓展教師的視野，努力提高全園教師的教育實踐能力，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，形成良好的研討氛圍。

二、培訓(xùn)原則

1、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合;

2、理論學(xué)習(xí)與實踐探索相結(jié)合;

3、專家講授與個性講授相結(jié)合;

4、個人反思與小組研討相結(jié)合。

三、培養(yǎng)目標

以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以聚焦活動為主線，緊密結(jié)合課程改革的實踐，提升我園教師適應(yīng)新課程的整體素質(zhì)與綜合素質(zhì)。

四、課程設(shè)置的主要特色

我們在自己的長期辦園實踐中，逐漸形成了以繪本為特色，積極拓展幼兒繪本教學(xué)，已經(jīng)形成一定的研究基礎(chǔ)。經(jīng)過多年的實踐和研究，已形成了有關(guān)幼兒繪本教學(xué)系列活動方案，結(jié)累了幼兒繪本活動的教學(xué)經(jīng)驗，形成了豐富的繪本研究資料，為實施我園的園本培訓(xùn)進行了充分準備，夯實了理論和實踐基礎(chǔ)。

本園本培訓(xùn)的方案設(shè)置是站在我園整體發(fā)展高度，認真分析了本園繪本特色發(fā)展定位，總結(jié)傳承特色和成績的基礎(chǔ)上，以一種全新的視角和思維方式來重新審視教學(xué)改革，以兒童整體素質(zhì)的發(fā)展需要來確定我園的園本培訓(xùn)課程，并引進新的教育觀念、教育思想來指導(dǎo)幼兒園全方位的改革工作，圍繞國內(nèi)外藝術(shù)教學(xué)模式的界定、理論價值、方法、本質(zhì)特點等等進行，通過對相關(guān)文獻資料的整理、分析與歸納，研究總結(jié)幼兒藝術(shù)活動的策略、運作機制、組織形式和對教師提出的要求等方面指導(dǎo)策略，提出如何實現(xiàn)師生、環(huán)境及家園等有效互動。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

對于主題背景下的繪本教學(xué)活動探討。

幼兒園繪本活動中的教師有效提問。

繪本教學(xué)活動的互聽互評

六、教學(xué)方法與教學(xué)手段

以轉(zhuǎn)變觀念為前提教育理念內(nèi)化教學(xué)行為

以幼兒本位為標尺促進幼兒快樂健康發(fā)展

以撰寫個案為基礎(chǔ)尋找理論與實踐結(jié)合點

以課例研究為杠桿落實到教學(xué)活動主陣地

以課題研討為載體研訓(xùn)一體化的有效途徑

具體實踐活動如下：

1、集中授課。組織全體教師集中聽專家、經(jīng)驗型老師講座，進行主題式的分組研討。

2、現(xiàn)場觀摩。組織開展藝術(shù)課例研究實踐活動，以教研組為單位，向全園展示;向縣展示的藝術(shù)活動觀摩課。

3、專家點評。請專家對現(xiàn)場課例實踐活動進行點評、分析，在專家的指導(dǎo)下，大家從不同視角以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，對出現(xiàn)的問題進行研討，提出自己的觀點，對自身的行為進行反思，調(diào)整自身教育行為和策略。

4、案例分析。針對教育教學(xué)中各種問題收集各種案例，積累經(jīng)驗進行總結(jié)，并進行分析和梳理，形成案例集。

5、課題引領(lǐng)。我們請專家、科研室、園內(nèi)外同行等對問題實施針對性輔導(dǎo)，將園本科研成果轉(zhuǎn)化為園本培訓(xùn)的課程資源。

七、培訓(xùn)對象

本園教師

八、培訓(xùn)實施與要求

1、按時到位，組長做好考勤記錄;缺席2次以上，取消學(xué)分;

2、認真參加每次培訓(xùn)活動，做好相關(guān)記錄;

3、積極參加研討交流，主動發(fā)言，互相啟發(fā)共同提高;

4、及時完成作業(yè)，真實反映學(xué)習(xí)成果。

幼兒園園本教學(xué)計劃【篇5】

一、體能

1、掌握助跑跨跳及鉆的動作技能。

2、學(xué)習(xí)第二套廣播體操。

3、會使用環(huán)、棍棒、輪胎等小型器械玩游戲。

二、生活習(xí)慣

1、遵守公共衛(wèi)生、不損壞公物，遵守家庭和幼兒園的生活作息制度。

2、會整齊地穿著衣服、保持儀表整潔。

3、學(xué)會有序地整理床鋪。

4、會按天氣變化及時穿脫衣服和察汗。

5、自覺喝開水和大便。

三、自我保護

1、飯前飯后不做劇烈運動。

2、知道活動時注意安全，懂得正確、安全地使用各種器械和玩具。

3、認識骨骼、肌肉、皮膚的各種名稱、用途及簡單的保護方法。

語言:

1、堅持在每天生活中用普通話進行交流。

2、能完整、連貫的敘述一件事的過程，學(xué)習(xí)合理創(chuàng)編。

3、知道畢業(yè)班的要求，有做哥哥姐姐的光榮感，初步了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。

4、在日常生活和游戲中，主動與別人交往，積極表達自己的見解與主張。

社會:

1、討論廣州人過新年的風(fēng)俗習(xí)慣及外省人過新年的風(fēng)情。

2、知道廣州禁止燃放煙花的規(guī)定，懂得做一個遵紀守法的公民。

3、獨立自信地按意愿選擇和安排活動，自己想辦法解決問題。 4、樂于參與幼兒園和家庭中力所能及的勞動。

5、具有較強的時效性及任務(wù)意識。

6、能與同伴共同協(xié)商，按意愿進行活動，在活動中協(xié)調(diào)自己與別人的行為。

科學(xué):

1、具有好奇心，對周圍事物有濃厚的興趣，主動接受信息，積極思考，能對同類或非同類的事物進行多緯度比較及多方面的分析，形成有關(guān)概念。

2、感知初春植物及氣候的變化，了解季節(jié)對植物生長的影響，通過種植實驗，知道植物生長所需的因素。

藝術(shù):

1、感受自然界中美麗的色彩，具有表現(xiàn)色彩的欲望，掌握正確使用水彩工具的方法。

2、感受不同形式的音樂作品，大膽自然地創(chuàng)造性地抒發(fā)自己的情感體驗。

幼兒園園本教學(xué)計劃【篇6】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園將繼續(xù)堅持"科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體"的發(fā)展思路，以"教學(xué)過程改進行為"為抓手，確立"挖掘明星教師，培養(yǎng)青年教師，帶動全體教師"目標，分層指導(dǎo)，多種培養(yǎng)，梯隊式地使園本教研的實效性真正落實到每一位教師的身上，不斷提升幼兒教師的專業(yè)水平，促進不同層次的教師的多元化成長，從而促使本片區(qū)的園本教研工作回歸到為優(yōu)化幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

二、教研目標

1、通過業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，專家講座的園本教研活動，聚焦教研問題，確立切合實際的教研主題，讓老師們學(xué)會在反思中提高專業(yè)素質(zhì)，在理論的引領(lǐng)下敢于創(chuàng)新教學(xué)方法，打造一支有較強教研能力的星級教研組，促使教師的教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育行為，提升幼兒園教師的素質(zhì)。

2、以課題切入點，通過園本教研活動，深入挖掘教育資源，進一步進行具有園本特色課程的嘗試，較好的滿足幼兒的生理、智力、情感、交往、安全等各方面的需要，促進幼兒全面和諧、富有個性的發(fā)展，使孩子自主、自信、自尊、自我約束等人格中最寶貴的品質(zhì)得以培養(yǎng)和發(fā)展，形成辦園特色。

3、通過園本教研，進一步提高本園、結(jié)對園與掛靠園課堂教學(xué)活動的組織水平，在互動交流提煉中使我片區(qū)的保教質(zhì)量更上一個新臺階，從而更好的服務(wù)社會。

三、教研內(nèi)容

1、幼兒園以教研組為單位開展多形式教學(xué)研討活動，要求活動前有計劃，活動后有記錄。繼續(xù)以創(chuàng)建特色園為指引，開展針對"地方特色課程"的區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)研討，打造有特色的園所文化。期初，每位教師制定切實可行的自培計劃，做到思想有追求、心中有目標，行動有計劃。鼓勵教師進行學(xué)歷進修，盡量安排教師外出學(xué)習(xí)。

2、以星級教研組的評選為契機，為教研組長搭建平臺，積極開展課堂教學(xué)改革，師徒結(jié)對，多層次地開展說課、聽課、評課等研討活動，提高課堂教學(xué)的有效性，錘煉一支學(xué)習(xí)型、實踐型、研究性的教研團隊。

3、以學(xué)習(xí)互助小組的形式開展研訓(xùn)活動，發(fā)揮我園骨干教師及"名師培養(yǎng)對象"的優(yōu)勢，加強教師間的互動，在行動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步幫助全園及各掛靠園老師提高主題教學(xué)內(nèi)容的有效整合，開展幫帶活動，鼓勵教師積極申報并參加課題研究，在研究的過程中提升自己的教學(xué)水平。

4、圍繞課題，組織教師進行教案設(shè)計，積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教育案例。本學(xué)期，將鼓勵全園教師進一步"走近課題"，邀請專家進行專題講座，引領(lǐng)全園怎樣做課題，創(chuàng)設(shè)良好的全園科研氛圍。通過教學(xué)觀摩、展示，不斷提高教師的教學(xué)技能，促使教師的個性化發(fā)展，培養(yǎng)明星教師，一點帶面，發(fā)揮輻射效應(yīng)。

5、組織教師參加區(qū)進修學(xué)校的培訓(xùn)，參加市、區(qū)組織的教學(xué)觀摩研討活動，開闊眼界，汲取新思想、新做法，促進教師教育能力的提高。本學(xué)期的幼兒園教研活動，我們也將在區(qū)教師發(fā)展中心和姐妹園的指導(dǎo)和幫助下，以更多、更符合實際的形式開展好每次的教研活動，讓教師有所提升。

幼兒園園本教學(xué)計劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，繼續(xù)以《綱要》和《規(guī)程》為指南，以幼教中心《新學(xué)期工作計劃》、幼兒園《園務(wù)工作計劃》和《教科研工作計劃》為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)課題研究方案，不斷領(lǐng)會新教育理念，努力實踐，大膽創(chuàng)新，在實踐中積極開展繪本教學(xué)的實踐研究。

在新教育理念的指引下，以幼兒為本，選擇適合本班幼兒閱讀的繪本，開展對繪本的研究性閱讀，找到最佳的切入點和教學(xué)策略，以創(chuàng)新的方式，吸引孩子，從而積累經(jīng)驗、增進健康、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展能力。

二、具體措施：

(一)加強理論學(xué)習(xí)，提高個人素養(yǎng)。

平時認真閱讀一些關(guān)于早期閱讀和繪本文本研究的理論書籍：如彭懿的《圖畫書》、丁筱青的《大聲讀給孩子聽》、松居直的《我的圖畫書論》等理論書籍，并寫好讀書心得;每個月自主進行網(wǎng)上的理論學(xué)習(xí);積極參加每周工作室安排的理論學(xué)習(xí)和研討：如一些雜志上好的文章或推薦優(yōu)秀的繪本作品，開展研究性閱讀等。

(二)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。

1.結(jié)合傳統(tǒng)文化課程聞書香活動作為正式的繪本閱讀時間，每周星期三帶領(lǐng)幼兒進入寶貝書吧，開展幼兒的自主閱讀活動。

2.每天利用晨間自主性游戲中：紅袋鼠樂園，開展自主閱讀活動。

3.在窗邊設(shè)置了6個書盒，每一組幼兒整理好自己的書盒，促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成;定期交換書本，好書一起看。

4.班級的墻飾布置時，盡量把孩子的繪本制作、孩子們與父母一起自制的小繪本;繪本閱讀中師生討論的精彩對話;活動中的精彩照片或其他的閱讀成果。

(三)建立家園共同體，開展親子閱讀活動。

1.配合幼教中心和園部開展大小書蟲拉拉手親子閱讀活動、講故事活動、圖書漂流活動等，與家長分享具有價值意義的繪本故事。鼓勵家長開展親子閱讀。

2.幫助家長了解幼兒語言發(fā)展的特點和親子繪本閱讀活動的基本知識;給家長介紹選擇繪本的方法，親子游戲、親子閱讀活動的指導(dǎo)方法，以激發(fā)幼兒繪本閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，積極營造書香家庭。

3.開展親子閱讀日記的交流活動，分享閱讀的快樂。

幼兒園園本教學(xué)計劃【篇8】

為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，我們開展繪本閱讀教學(xué)活動，計劃如下：

學(xué)生識字量普遍達到400字左右，最高已經(jīng)達到800字左右，能夠借助拼音識字自主閱讀。然而孩子們一邊拼拼音一邊讀書，不利于理解，需要把句子讀流暢才能明白書中的內(nèi)容，這樣使得許多孩子不愿意看書。用孩子自己的話說，讀起來太麻煩了。孩子們更喜歡看漫畫之類的有圖有趣的故事書，因此“陪”孩子一起讀書很重要。

我校一二年級選用的繪本教材印刷精美，故事性強，內(nèi)容簡單便于理解，以外國有名的繪本為主，有利于開發(fā)學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的想象力。

1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，主動閱讀，逐漸養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫仔細觀察，理解故事中的意思。

3、抓住故事中的重點詞句，指導(dǎo)學(xué)生理解感悟。

1、利用多媒體的投影，讓孩子們在讀書的過程中看到精美的畫面，看到圖中角色生動的表情，激發(fā)閱讀興趣。

2、每周堅持與學(xué)生一起閱讀一課時，鼓勵學(xué)生課下自主閱讀。

3、為學(xué)生推薦相關(guān)的繪本閱讀書籍，擴大學(xué)生的閱讀面。

4、師生一起閱讀，簡單的句子讓孩子們自己讀，較長的句子老師讀給孩子們聽。

5、老師在讀的時候要聲情并茂，調(diào)動孩子們聽、看的積極性。

6、找準故事中的“節(jié)點”適時提問，引導(dǎo)孩子在回答問題的時候把句子說完整。

幼兒園園本教學(xué)計劃【篇9】

繪本，因其獨特的文學(xué)性，生活性，教育性和其多樣的美術(shù)表達形式、生動的物像形態(tài)及鮮明的色彩正越來越受到幼兒、家長及幼兒的歡迎。隨著繪本教學(xué)在幼兒園的推廣，在南開一幼基地園學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們百花幼兒園也充分感受到了繪本在幼兒教學(xué)中的積極作用。園領(lǐng)導(dǎo)非常重視，并想從本學(xué)期開始，把繪本教學(xué)引入到實際教學(xué)，逐漸滲透到五大領(lǐng)域。

因為繪本教學(xué)在我們百花幼兒園處于初步實施階段，在借鑒基地園繪本教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我們本園的實際情況，我們將分層次，按步驟在我園實施繪本教學(xué)。

一：在繪本教學(xué)的實施上，我們將“先試點，后推廣”。

因為處于初步實施階段，我們先選一個班為試點，分析教材，研究教材，包括對繪本特征的認知，提升教師自身的文學(xué)欣賞與閱讀能力。投放材料后，按照教研后的組織形式分步驟實施教學(xué)。待成熟后，我們將把這種教學(xué)方式分散到各班，實行整體的繪本教學(xué)模式。

二：在選材上，我們將采用“因材施教”的方法。

因為各班幼兒年齡不同，選材的標準也不同。我們根據(jù)語言教學(xué)的發(fā)展目標，參照《綱要》，根據(jù)幼兒的需要，以幼兒為導(dǎo)向，為小班、中班和大班幼兒分層次，選擇不同類型、適合不同年齡階段的圖書。

三：在繪本資源的充實上，我們將在借鑒基地園組織形式的基礎(chǔ)上，結(jié)合本園的實際情況，實行本園特色的教學(xué)形式。

因為我園設(shè)有公共的圖書閱覽室，里面已充實了大量的繪本圖書。但是，在班級繪本資源上，還稍有缺乏。所以，我們將采取基地園組織的形式，發(fā)動孩子帶來一部分繪本，并做好家長的工作，讓他們能在讀懂繪本教學(xué)諸多益處的基礎(chǔ)上，能自覺為班級提供兩本圖書。我們再采取班級資源、幼兒園資源和家長資源共享的形式，更好的展開教學(xué)。

四：在繪本的實際教學(xué)和閱讀上，我們將采取漸進式的引導(dǎo)。

我們將根據(jù)教材編制活動鏈，采用“進入式閱讀”，對書本大概內(nèi)容了解的閱讀方式；“理解式閱讀”，以看圖講述的方式進行閱讀；“提升式學(xué)習(xí)”，對文字，符號進行感受性學(xué)習(xí)；“應(yīng)用式學(xué)習(xí)”，以美術(shù)形式，故事表演形式，體育活動形式等，把對繪本的學(xué)習(xí)和結(jié)果運用滲透到五大領(lǐng)域中。

五：在繪本的使用和管理上，我們將采取基地園的管理模式，實行幼兒穿插借閱，班級穿插借閱，以及幼兒、班級和幼兒園圖書閱覽室之間穿插借閱的形式。制作借、還書卡片和個人檔案的形式，嚴格的按程序把圖書管理好，保證圖書不破損，放置整齊，歸還有秩序。同時保證圖書的歸還到位和不丟失，以解家長的后顧之憂。我們將進行家園合作閱讀，親子閱讀的形式，開家長會交流討論，保證圖書的有效使用和借閱。

總之，我們將本著整合性原則，互動性原則和提升性原則，在幼兒和教師已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步總結(jié)經(jīng)驗；在動靜交替的學(xué)習(xí)中，提升幼兒的早期閱讀意識和對書本的感悟能力；在繪本教學(xué)的實施中，培養(yǎng)兒童的觀察力、判斷力、推理能力和自主閱讀能力，努力把繪本教學(xué)的優(yōu)勢利用的更好。

幼兒園幼師教學(xué)計劃集錦

我們常說，機會是留給有準備的人。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來的幼兒園幼師教學(xué)計劃集錦，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

幼兒園幼師教學(xué)計劃 篇1

一、本班情分析

本班共有_名幼兒，其中女孩_名，男孩_名。年齡在兩歲半到三歲之間，大部分幼兒都具備基本的生活自理能力，小部分幼兒不能用語言向老師請求幫助，對老師的指令聽不懂，更不能按老師的要求去做。針對這些情況我們把本學(xué)期的重點放在保育和培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣上，把教學(xué)中主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位發(fā)展。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)我班的實際情況，以《綱要》為工作指導(dǎo)，同時充分發(fā)掘孩子、幼兒園以及家庭等各類資源，并切實的開展一系列活動?；顒又凶裱“嘤變旱奶攸c，尊重幼兒的自主選擇，合理有效的使用各種教育及手段，在領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。本班以班長、組長在班級起到帶頭作用，調(diào)節(jié)、引導(dǎo)班中工作進度。每個成員以飽滿的工作熱情本著一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會交往、有創(chuàng)造性的新型。愛自己的班級，愛自己幼兒園。學(xué)會感恩，不打人，不罵人。

三、幼兒發(fā)展目標

(一)健康領(lǐng)域：

1.逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

2.了解簡單的衛(wèi)生知識，在成人提醒下指導(dǎo)如何保護自己。

3.愿意參加體育活動，動作比較自然。

(二)語言領(lǐng)域：

1.學(xué)習(xí)普通話，樂意參加幼兒園的活動，樂意和同伴一起游戲，情緒快樂，學(xué)會說一句完整的話。

2.關(guān)心他人，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。

3.學(xué)習(xí)在性別、外形等特征上比較自己與別人的不同。

(三)科學(xué)領(lǐng)域：

1.在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2.樂意用多種感官感知周圍的物品、事物，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

(四)藝術(shù)領(lǐng)域：

1.喜歡聽音樂，能借助動作、語言表達對藝術(shù)作品的感受。

2.學(xué)習(xí)用自然的聲音，用身體動作進行歌表演、做律動。

3.愿意參加美術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，能用點、線等簡單手段表現(xiàn)熟悉事物的簡單形象。

四、教育教學(xué)工作

(一)做好新生入園的情緒安撫工作。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

(三)培養(yǎng)良好的生活常規(guī)。

(四)深入課程，把主題活動與日常生活綜合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的，提高綜合能力。

(五)本學(xué)期大型活動：

1.編排小班戶外操。

2.做好每個月的教學(xué)。

3.開展園活動。

4.開展家長開放日活動。

五、衛(wèi)生保健工作

(一)堅持為汗?jié)褚路痛笮”闶Ы挠變焊鼡Q衣服并做到隨換隨洗。

(二)認真做好教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境。

(三)做好教室杯、毛巾的消毒工作，杜絕傳染病的流行。

(四)嚴格實施各項衛(wèi)生保健工作保健制度，將幼兒生活和心理結(jié)合起來，促進幼兒的身心健康。

(五)增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。

六、家長工作

本學(xué)期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強與家長的溝通，努力做好以下工作：

(一)加強與家長的交流與溝通，以上網(wǎng)、電話、接送時交流等形式，了解每位家長的興趣和以及家里的需求。

(二)按時更換家園聯(lián)系內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持和配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。

幼兒園幼師教學(xué)計劃 篇2

本學(xué)期的音樂教研活動，我們將把日常工作重點放在對幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)培訓(xùn)上，即《用音樂說話》。讓幼兒根據(jù)音樂的提示來進行各種活動，另外我們還將繼續(xù)結(jié)合“達爾克羅茲”的體態(tài)律動音樂教育理論，以《我的身體會唱歌》為基礎(chǔ)教學(xué)方法，統(tǒng)合幼兒音樂、舞蹈、圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，為孩子們提供一個多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗氛圍。

本學(xué)期要求：音樂老師要盡可能的根據(jù)幼兒園孩子好玩、好動、好奇、好勝的特點，以“唱”為本，把“情”字貫穿始終，尊重幼兒獨特的情感與創(chuàng)造體驗，充分運用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境、結(jié)合生動、形象的教學(xué)語言，來貫穿日常的音樂教學(xué)活動，以此來調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動性，從而挖掘孩子們的表演淺能及創(chuàng)造淺能，用音樂的形式表達情感，讓孩子們在愉悅的表演活動中無形的去感知“愛”、表達“愛”！

一、學(xué)期工作目標：

1、加強音樂教育教研活動及日常教學(xué)，以《新綱要》為基礎(chǔ)、結(jié)合本班幼兒年齡特點，制定適時的音樂教學(xué)計劃并切實落實。小、中、大班學(xué)期末應(yīng)達到一定的活動目標，每月月末展示匯報；

2、早操讓孩子唱起來、跳起來、動起來、活起來。

二、教學(xué)措施：

1、加強日常音樂教學(xué)教研活動，學(xué)習(xí)正確表現(xiàn)歌曲不同的形象、內(nèi)容、情感；

2、要求青年教師每人學(xué)習(xí)制作一套音樂教學(xué)的多媒體課件備用；

3、認真搞好評課、說課活動，在實踐中幫助孩子們學(xué)習(xí)音樂、體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂；

三、各年級組教學(xué)目標：

（一）小班

愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂或觀看他人表演；學(xué)習(xí)用正確的姿勢和自然的聲音歌唱；能根據(jù)音樂按節(jié)拍做上肢、下肢簡單的基本動作；學(xué)習(xí)簡單的集體舞和音樂游戲；愿意參與集體性歌唱活動（集體的韻律活動和音樂游戲）初步了解進行曲、搖籃曲的音樂形象并進行簡單的聯(lián)想 。

（二）中班

感受唱歌的樂趣，能根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊跳；喜歡歌唱，并能大膽地在集體面前進行歌唱；能夠在集體的歌唱活動中控制自己的聲音，使自己的聲音與集體的聲音相協(xié)調(diào)一致；會有表情的演唱三拍子的歌曲，能夠理解歌曲基本內(nèi)容、并產(chǎn)生豐富想象。能夠在教師的指導(dǎo)下嘗試對簡單的、多重復(fù)的歌曲進行歌詞創(chuàng)編活動（歌詞的填充）；并能積極、大膽表現(xiàn)。

（三）大班及學(xué)前班

學(xué)習(xí)傾聽音樂并能根據(jù)歌詞內(nèi)容，來了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象；探索用簡單的符號制作圖譜，創(chuàng)造性的表現(xiàn)動作并積極參加游戲表演。通過整體欣賞音樂，學(xué)習(xí)演奏打擊樂器，來體會樂器的和諧性，會有選擇的使用樂器。喜歡并大膽地、獨立地、在集體面前進行表演唱；能用不同速度、力度、音色變化來表達并演唱不同節(jié)拍和風(fēng)格的歌曲；進一步掌握不同形式的歌唱，如輪唱、合唱；動作表演過程中學(xué)習(xí)選擇并熟練地使用一些簡單道具。

四、展示考核：

定于每月月底以年級組為單位進行本月所學(xué)的歌曲、律動、舞蹈等展示、匯報活動。進班聽課以園保教工作計劃為依據(jù)，主要檢查：歌表演、律動、舞蹈（舞步）、音樂游戲四個內(nèi)容。

五、學(xué)期具體活動安排：

二月：進班檢查教師音樂語言熟練程度情況，暨樂曲彈唱（上課、整隊、洗手、休息等曲目）

三月：慶“三八”文藝小展演、進班聽課四節(jié)（小、中班）

四月：配合春季運動會、進班聽課四節(jié)（大、學(xué)前班）

五月：勞動最光榮歌詠比賽活動

六月：慶“六一”文藝演出活動

七月：教學(xué)成果匯報展示

幼兒園幼師教學(xué)計劃 篇3

一、積極準備，提早安排開學(xué)工作。

1、各學(xué)校要在開發(fā)區(qū)中小學(xué)校長會議之后，迅速組織召開行政會和教師會，精心安排開學(xué)工作，做好開學(xué)各項工作的準備和后勤保障，在維穩(wěn)的前提下轉(zhuǎn)入正常的教學(xué)狀態(tài)。

2、各學(xué)校要按照統(tǒng)一要求，收假后組織教職工徹底打掃學(xué)校衛(wèi)生、整理校容校貌、升掛國旗、書寫標語、換寫黑板報，營造氣氛，以嶄新的面貌和整潔的環(huán)境迎接學(xué)生返校。

3、周密制訂《開學(xué)預(yù)備周工作日歷》和相關(guān)規(guī)章制度，提前制定好學(xué)校各類工作計劃。

二、嚴格執(zhí)行中小學(xué)收費政策，堅決禁止亂收費行為。

三、嚴密組織，全力做好開學(xué)報到和開課工作。

1、各中小學(xué)要在開學(xué)前提前制定好課程總表、課程分擔(dān)表、周工作安排表及作息時間表，教師安排按照先安排、先緊后松、不能等的原則進行分擔(dān)教育教學(xué)工作。安排專人到指定地點提前領(lǐng)取教科書，按時開學(xué)上課。

2、8月30日學(xué)生開始報到，各校要統(tǒng)籌兼顧，在報到的同時，將教科書發(fā)到教師和學(xué)生手中。8月31日開發(fā)區(qū)中小學(xué)必須按時正式開課，并執(zhí)行中小學(xué)校統(tǒng)一作息時間。各校開課前要檢查教師的教案并簽字，要組織好新學(xué)期第一次升國旗儀式。當(dāng)天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課，查看學(xué)生暑假作業(yè)批改情況，保證每個環(huán)節(jié)不出問題，各項工作落到實處。

3、開學(xué)一周內(nèi)，各校每天必須將到校師生數(shù)上報，每日兩報(上午、下午)。

四、抓好學(xué)校安全及健康衛(wèi)生工作。

1、各學(xué)校在開學(xué)前要認真安排部署安全工作和健康教育工作，建立健全工作制度。

2、做好校舍安全排查。開學(xué)前，各校要對校舍進行一次全面徹底的排查，電路、水路、設(shè)備設(shè)施調(diào)試，消防、照明嚴格加強管理，防止發(fā)生意外事故，確保正常開學(xué)。

3、各校要把開學(xué)第一周作為安全宣傳教育周，上好安全第一課，針對不同年齡階段學(xué)生的認知特點，深入開展形式多樣、生動活潑的安全教育活動。

4、加強食品安全工作。各校要積極開展食品安全宣傳教育活動，進一步加強師生食堂管理，做好食堂清理及消毒，供水系統(tǒng)檢查及消毒，廁所沖洗消毒等工作。

五、搞好督查工作，確保開學(xué)工作順利有序。

1、教育局、總支檢查人員將在**月30日、31日、**月1日按要求逐項認真檢查，檢查的重點是開學(xué)各項工作(教師到崗、學(xué)生到校、教師備課、上課、作業(yè)批改、辦公、升國旗、環(huán)境衛(wèi)生)落實情況。

2、各校開展開學(xué)工作自查，并形成書面自查總結(jié)材料。

3、做好教師讀書考試的各項工作。

幼兒園幼師教學(xué)計劃 篇4

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，新的學(xué)期剛剛開始。提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：

一、思想方面

要遵守園里的規(guī)章制度，嚴格要求自己。積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動力，不時更新思想，以飽滿的熱情參與新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的規(guī)范來要求自己。

二、個人學(xué)習(xí)方面

以充實自己，積極學(xué)習(xí)各種教育理論。以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)，給自己充電，積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)。加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強職業(yè)道德教育，加強責(zé)任心，規(guī)范言行，加強精神建設(shè)，做到五講、四美”當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，教學(xué)中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，認真參與教研活動、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”目標。

三、工作方面

勇于承擔(dān)責(zé)任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子發(fā)明一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表示，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學(xué)活動，活動后認真分析和反思活動的效果,對工作做到主動、積極、踏實。仔細填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作，強化平安管理，加強“平安第一”意識，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處置，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作，對幼兒進行自我維護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處置。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，做到顧惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學(xué)計劃。

四、家長工作

1、加強互動。主動與家長溝通，及時向家長反饋幼兒的信息。增加宣傳力度。

2、收集家長的珍貴意見和建議，召開家長會。共同配合教育好幼兒。

五、個人努力方向

1、再多點愛心。使孩子在各方面有更大進步。

2、續(xù)抓好班級的慣例工作。

3、加強自身基本功的訓(xùn)練。

4、提高自己的攥寫的能力及科研能力。多動筆。

幼兒園幼師教學(xué)計劃 篇5

新的學(xué)期，又是一個新的開始。新學(xué)期的準備工作也已就緒，為了更好的進行本學(xué)期個人工作，本人以園內(nèi)制定的目標為方向，根據(jù)中班組制定的計劃為目標，以本班幼兒的年齡特點及需要為基礎(chǔ)，特制定了個人工作計劃如下：

一、思想政治

更新觀念，一《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園內(nèi)規(guī)章指導(dǎo)，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、配班工作

本學(xué)期我被調(diào)到中四班任配班老師 ,我將在班主指導(dǎo) 下，根據(jù)班級計劃及每周安排組織好教育活動，認真完成各類表冊的填寫，在幼兒活動中做好觀察記錄，與班主任一起為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境。在工作中及時發(fā)現(xiàn)自己的不足,并及時反思,不斷總結(jié)自己失敗的教訓(xùn)及成功的經(jīng)驗,團結(jié)一致,齊心協(xié)力, 真正地做好班級全面工作。

三、教育教學(xué)工作

不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)幼教理論，做到理論指導(dǎo)實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學(xué)理論

方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報，不斷充實自我。要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認真鉆研教材，精心設(shè)計教案、制作教具，合理利用現(xiàn)代化的設(shè)備，認真上好每一節(jié)課。

1．全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發(fā)展。

2．在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧學(xué)習(xí)氣氛。在課前的教具準備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會子游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。

3．注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計各種活動區(qū)域，并為孩子準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作，讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4．鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不僅可以發(fā)展幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們的自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。

四、保育工作

1.充分利用自然因素，展開體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)。

2．合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣。

3.在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。

4．抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

五、家長工作

1．注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方法的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對問題的重視。

2．利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家長會等途徑，及時想家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，取得家長的理解信任。

總之，在本學(xué)期我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，盡職盡責(zé)地做好本職工作，為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長！

幼兒園幼師教學(xué)計劃 篇6

短暫的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，回到熟悉的幼兒園班主任工作中。新的學(xué)期新的知識，我將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)不斷提高，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。

新學(xué)期剛開學(xué)，作為一個班的班主任不僅是一個班集體的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。還要面對上級領(lǐng)導(dǎo)的重任，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。因此，為使一個班形成堅強的集體，和諧的家庭，幼兒能按照培養(yǎng)目標，成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，為此我做出了幼兒園班主任工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

1、關(guān)愛每一個孩子，對孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態(tài)度去對待每一位孩子，做孩子活動中的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了讓班級的各項能夠順利的開展，每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài)，不分彼此、互相幫助的把班上的教學(xué)工作以及衛(wèi)生工作做到位。發(fā)現(xiàn)問題，及時溝通解決，讓幼兒能在一個溫馨舒適的環(huán)境下開心的度過每一天。

2.培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的發(fā)展，經(jīng)過一學(xué)期有計劃的培養(yǎng)和幼兒自身年齡的成長，幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展地特別快，不管在藝術(shù)還是語言上，幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展都有了質(zhì)的飛躍，能在各科教學(xué)中開動腦筋，發(fā)揮想象力，在各個領(lǐng)域中發(fā)揮出特有的創(chuàng)造性。

3. 培養(yǎng)孩子社會性的發(fā)展，幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。但個別學(xué)生的自制力較差，不受集體紀律約束。不大喜歡參與集體活動;有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養(yǎng)自信心，這是本學(xué)期教育重點。

二、工作目標。

1 、認真學(xué)習(xí)新的教育理論，結(jié)合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經(jīng)驗，計劃組織好幼兒的一日活動。

2、 從幼兒發(fā)展需要和感興趣的事情出發(fā)，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。

3、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到各自的具體環(huán)節(jié)中。通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。

4、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社會等有利條件，開展多元化家園活動。

5、有針對性的了解幼兒的發(fā)展情況，使幼兒快樂的成長

幼兒園幼師教學(xué)計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

以《綱要》為指導(dǎo)，以總校目標作為指導(dǎo)方針，以愛為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實際，繼續(xù)以“我能行，我努力，我真棒！”為精神動力，抓好常規(guī)工作的同時，繼續(xù)建設(shè)本園特色，使教育質(zhì)量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。

二、關(guān)鍵詞：

堅持反思感恩

三、主要工作

（一）、把責(zé)任文化打造成部門文化的根基。

1、以“責(zé)任”為主題，以“責(zé)任”為根基，倡導(dǎo)老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活，學(xué)會工作，從而學(xué)會感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數(shù)。初四教師到園上班，于老師負責(zé)分發(fā)，教師領(lǐng)取教學(xué)用品，生活用品（由班主任保管）。布置環(huán)境，集體布置走道，頂層，二樓南北，樓梯大門口，多功能門都要布置，各班教師負責(zé)各班具體工作以及環(huán)境布置，門口要有教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容讓家長一目了然。

2、每周例會智慧分享，行政和組長把一些“事實性反饋”給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家（側(cè)重于業(yè)務(wù)上的知識）教研組組長帶值班老師檢查衛(wèi)生死角于園長監(jiān)督指導(dǎo)。從而把積極、上進、健康的思想帶給大家評分記錄。

3、周二保育員例會，在上個學(xué)期的收獲中，鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學(xué)到了什么？”進一步提升“教”的能力！小班以說唱為主導(dǎo)思想，中班做英語，大班做漢字盡量把特色和布置相結(jié)合。

（二）、在文化背景的引導(dǎo)下，在反思中，堅持我們的收獲，努力提高“品質(zhì)”。

1、教研活動：教師研討課嚴格按照我們“流程”進行，資料積累到位，一學(xué)期中每位教師要求自己上一節(jié)“好課。”

2、年級組工作：常規(guī)性的孩子活動以年級組為單位展開，本學(xué)期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示。”關(guān)注組內(nèi)老師研究資料的積累。

3、后勤隊伍建設(shè)：本學(xué)期繼續(xù)提高保育員“教”的能力，在以往的比賽活動中放進去一個“班級常規(guī)工作”比如：保育員組織孩子點心環(huán)節(jié)等。

（三）、根據(jù)本園實際情況，采取多種途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、根據(jù)孩子發(fā)展的五大功能區(qū)，把孩子園所學(xué)綜合課程進行整合，初步分為語言、音樂、科學(xué)、體育等方面，由專人負責(zé)設(shè)計出適合各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的發(fā)展給予一個科學(xué)的評估。

2、全心服務(wù)班繼續(xù)推廣，堅持上學(xué)期服務(wù)班中兩大主題“語言”和“計算”。

面對現(xiàn)實，明確孩子園發(fā)展思路，努力打造孩子園特色。

幼兒園幼師教學(xué)計劃 篇8

新學(xué)期開始了，我將要開始新的歷程了。我來圣堂工作學(xué)習(xí)第二學(xué)期也開始了，在過去的第一學(xué)年中我成長了不少，收獲了碩果。春暖花開風(fēng)景美，我要為我在接下來各方面的工作中有更大地收獲，成長制訂一份完善的計劃。以下我就幼教事業(yè)這幾方面做出計劃：

一、個人師德素養(yǎng)方面

我在本學(xué)期在師德素養(yǎng)方面會好好成長自己，我雖然師德素養(yǎng)方面表現(xiàn)得并不差，但我個人認為做得不夠好。我缺少了應(yīng)多一些微笑，少一些嚴肅，不管是給任何人都要同等微笑。在平時的工作中，我往往很多時候會有生氣、板著臉，確實想給孩子指認出他們錯誤所在，但是這樣下來，孩子就覺得是一個很兇的老師，看來我要更好的研究這一方面。讓孩子快樂，我也快樂地情況成長。

二、個人教育教學(xué)方面

教育教學(xué)是從事教育工作者的尚方寶劍，是靠這把寶劍去桃李滿天下。而對于從事幼教事業(yè)5年余多的我還沒有達到人劍合一的地步。在5年多的不停換了好幾家教育單位的我，在這一路走來，我確實撿到不少寶貝，但是由于我的換工作，撿到的寶貝沒有好好的去更進一步的挖掘、探索，到頭來就成了一堆生銹的廢鐵。我現(xiàn)在要好好用心把這些廢鐵冶煉出來，好好虛心向更有經(jīng)驗的、更有能力的教育能手學(xué)習(xí)。我不會去分辨他們在教育教學(xué)事業(yè)走了多久，只要他們有優(yōu)點讓我去學(xué)習(xí)，我就不能小瞧別人。我相信每個人潛在的能力是無限的，只是看你怎樣對待，每個人都有值得學(xué)習(xí)的閃光點。

三、與人如何有效正確的溝通

針對這一項，我們從事幼教的所有人都會好好把此項成長起來，同時，也是首要個人成長的任務(wù)。在這一項里，我做得比較不錯，不管是學(xué)生的家長，還是身邊的朋友都能相處融洽。但我也有缺點所在，就是有時太過于善良，說話不夠圓滑，有時可能會說一些比較直接的話，我的性格急躁、直接，只有相處久了，了解我性格的人才能接受我的，這一點我還需要改正。

四、自我的提升

在新學(xué)年里，我個人會著重往自我價值的體現(xiàn)與自我的成長奮發(fā)前進，同時，我會考慮就讀大專、課外英語培訓(xùn)、普通話、教師資格證的合格，利用周末時間外出學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)成長。

總之，計劃是死的，人是活的。我會時刻鞭策自己，人生的路還很長，我要看別人的歷史，書寫自己的人生歷程。

幼兒園幼師教學(xué)計劃 篇9

時間飛逝，不知不覺中，轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期開始了。我本是一名實習(xí)教師，教學(xué)經(jīng)驗少之又少。但在新的學(xué)期里，我會向其他老師們努力學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己和做學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。

新學(xué)期我對自己的工作計劃有一下幾點：

1、教學(xué)工作方面

本學(xué)期我要利用一切時間把孩子們的教材分析透，這樣才有利于給他們上課才能讓他們感興趣。我覺得給孩子們上課主要是貴在堅持，符合小班年齡段所能接受的范圍。目標不要想太遠，要讓孩子們主動地去積極嘗試，動手操作。并且要不斷地向我們班兩位老師請教，吸取他們的經(jīng)驗和長處，提高自身素質(zhì)，有計劃的把自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力慢慢提高，這樣才能使自己的教學(xué)有所進步。以《指南》為目標，盡自己最大的努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的育兒經(jīng)驗。確定自己的發(fā)展目標，對幼兒充滿愛心和耐心。

2、家長工作和保育方面

因為我天性靦腆，我們班老師就不斷鍛煉我讓我主動接待孩子，主動與孩子們溝通起來，與家長溝通起來，多充實自己。使家長了解幼兒在園的一日生活，為了讓家長們可以更好的與我們或其他家長進行溝通交流，在這之前老師們都建立了快樂的小三班群，這樣家長在上網(wǎng)時可以聊聊自己的育兒經(jīng)驗或向我們提出一些建議。我會配合好兩位老師做好晨間接待工作。注意關(guān)心幼兒的一日生活,每天堅持做好晨檢工作，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。再者是要培養(yǎng)幼兒的生活能力，讓他們能自己適應(yīng)上下廁所不用人扶，不能形成依賴的心理。

3、業(yè)務(wù)常規(guī)

要想成為一位優(yōu)秀的幼兒教師，除了要有愛心和耐心，具備良好的思想品德，還需要較高水平的業(yè)務(wù)技能。這學(xué)期我會不斷學(xué)習(xí)加強業(yè)務(wù)水平的提高，努力學(xué)著怎么去備課，通過看書等一切可利用的材料來學(xué)一下他們的教學(xué)經(jīng)驗，不斷為自己充充電，提高自身素質(zhì)，可以更好的配合我們班劉老師和漢老師班級工作的開展。

4、個人發(fā)展

本學(xué)期我會確定好自己的發(fā)展目標，在這期間，我要主動地變得愛交流，給孩子們上了一個星期的課，我深切的感受到了大膽的放開上課是多么重要的一件事。只有這樣才能讓孩子們感興趣。我想利用課余時間練一個符合自己能力的鋼琴曲，不斷學(xué)習(xí)。無論做什么都是貴在堅持，要保持好一個心態(tài)，做好自己該做的和想做的事情，樂觀地面對自己的人生理想。

我的總結(jié)就是這樣，這期間也許會隨時調(diào)整，我喜歡幼教這份工作，喜歡和孩子們在一起，雖然他們有時很調(diào)皮，但我們都是從這個年齡段過來的。嶄新的20xx年，我會不斷學(xué)習(xí)，今后工作中,我將努力工作，爭取更大的進步!

二月份:

1、向家長宣傳《指南》通過QQ群，博客與家長交流育兒知識。

2、保育方面培養(yǎng)孩子們的生活能力，做到能按時入園。

3、通過元宵節(jié)后，要加強寶寶們對節(jié)日的認識。

4、做好幼兒的晨檢工作,配合好兩位老師工作的開展。

5、熟記《量化考核細則》，每天看書學(xué)習(xí)。做好保育工作。

三月份：

1、和家長加強《指南》的推薦，與家長形成互動。

2、衛(wèi)生保健：《春季傳染病工作的預(yù)防》，通過向家長發(fā)放通知以及兒歌《不做泥娃娃》游戲活動進行宣傳預(yù)防傳染病。

3、三八主題活動，邀請小朋友的媽媽們參加三八節(jié)的活動中。讓媽媽們感受寶寶暖暖的愛。

4、組織好一日常規(guī)，抓好入園率。

5、提高自己的業(yè)務(wù)常規(guī)，利用課余時間彈會《中國，中國》，進一步加強美術(shù)基本功。

四月份：

1、學(xué)習(xí)兒歌《清明節(jié)》滲透節(jié)日教育。

2、衛(wèi)生保健《預(yù)防傳染病》學(xué)習(xí)《手足口病兒歌》。

3、組織好與家長交流，進行家園合作。

4、繼續(xù)熟記《量化管理考核。繼續(xù)堅持讀書。每天堅持讀《指南》二十分鐘。

五月份：

1、配合兩位老師開展一系列關(guān)于“五一”勞動節(jié)活動。

2、對幼兒進行安全教育，加強對交通，地震等自我意識的培養(yǎng)。

3、每天讀書，學(xué)習(xí)幼兒園一日常規(guī)。

4、天氣變熱，保證幼兒午睡的質(zhì)量。

5、努力彈會《夢中的婚禮》第一段，爭取把看書的內(nèi)容背過。

六月份

1、配合好兩位老師工作的開展，慶祝“六一”兒童節(jié)的到來。

2、教孩子們認識夏天及其主要特征。

3、做好衛(wèi)生保健工作，預(yù)防中暑。

幼兒園教育教學(xué)計劃集錦

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？你可以讀一下小編整理的幼兒園教育教學(xué)計劃集錦，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

幼兒園教育教學(xué)計劃【篇1】

1、按節(jié)日開展探究自主學(xué)習(xí)活動：

（1）融于主題背景之中的節(jié)日探究自主活動，一系列活動：《月兒圓圓。》、《秋天的水果》等。

（2）增強幼兒自我計劃的意識和能力，將幼兒的自我計劃拓展至一日生活之中：改進自主區(qū)域地圖，供孩子直觀了解；改進操作表格供孩子自我選擇和計劃。

2、積極參加理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

本學(xué)期，我們年段教師將積極參加學(xué)校組織的各項政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在《指南》的引領(lǐng)下，用新的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀、教材觀和現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)改革。樹立愛崗敬業(yè)，為幼教事業(yè)獻青春的理想。堅持保教結(jié)合和以游戲為基本活動的原則，有機結(jié)合主題教學(xué)和領(lǐng)域教學(xué)，充分利用家長資源，密切家園等多方面的聯(lián)系，以“幼兒為本”，促進幼兒身心和諧的發(fā)展，為幼兒的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、建立教師班級檔案

（1）班級管理業(yè)務(wù)檔案：各班教師做好班級檔案記錄，檔案內(nèi)容包括：班級概況、班級環(huán)境、班務(wù)計劃、班級成長檔案、班級活動、家長工作、班級消毒記錄，班級花名冊、班級幼兒接送名單、班級一日記等等。

（2）教師個人業(yè)務(wù)成長檔案：各類活動計劃、我的公開教學(xué)、我的經(jīng)驗反思（教養(yǎng)隨筆、經(jīng)驗反思）、我的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、我的觀察記錄、我的主題活動。我的家長工作、其他。

（3）規(guī)范教師學(xué)習(xí)行為，要求教師每周都看些關(guān)于教育的書籍并進行摘記。

4、以各種活動為載體，提高年段的凝聚力。

本學(xué)期，我們將開展爭創(chuàng)“文明班級”活動，開展“講禮貌、講安全、講衛(wèi)生、愛勞動”等評選活動，積極開展班際、段際、園際間的各種互動活動，加強各際間的溝通與交流。鼓勵幼兒積極參與形式多樣、豐富多采的活動，在活動前集體討論確定各活動開展的內(nèi)容、方式和方法，集思廣益提高年段教師的凝聚力，在活動中提高幼兒的能力及素質(zhì)。

5、保教并重，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。

（1）小班階段，正是各種良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。因此，我段教師將以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度，通過榜樣、典范、故事、游戲等形式使剛?cè)雸@的孩子不僅能較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，并且能基本完成教師提出的常規(guī)要求。

（2）各班將抓好班級日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展，并結(jié)合小班幼兒年齡特點，進行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。

（3）加強幼兒自理能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會自己穿脫衣服、鞋襪，在成人的提醒下懂得收拾玩具。

幼兒園教育教學(xué)計劃【篇2】

新的學(xué)期開始了，為了更好的開展本年度的教育教學(xué)活動，根據(jù)教育局的部署和我園的實際情況，特制訂五道江幼兒園教育教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想 以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》為指南，進一步落實《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》和《為家長、為社會服務(wù)。

二、工作目標

抓特色研究，促辦園聲譽提高 3、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高

三、主要工作及保障措施

(一)抓隊伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高 1、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。

各班利用家園共育欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的"服務(wù)承諾"，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以"今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長交流了嗎?"來反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長，服務(wù)于幼兒。 2、加強理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。

本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對《幼兒教育》中存在的問題，組織教師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅持"教育隨筆"的撰寫，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。 3、落實保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效。

(評課活動，互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力，從而促進教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學(xué)期至少上骨干教師要起模范帶頭作用。教學(xué)園長、保教主任繼續(xù)加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行指導(dǎo)。

(抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。

(督促，加強跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 (二)抓班級管理，促保教質(zhì)量提高 加強班級工作的管理力度。強化班組長的管理意識，提高班組長的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務(wù)。

1、教師與幼兒的互動：善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。

開口、開竅"方向發(fā)展。

建議，向家長進行展示活動。

(三)強化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點、午睡、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。

2、重視對個別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系冊，密切家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的指導(dǎo)價值，并做好記錄，形成家園教育合力。

(四)強化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。

立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。每周明確品德習(xí)慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實處。

(五)深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展。

趣味性、活動性有機結(jié)合。

聽、議、評活動，優(yōu)秀教學(xué)活動評選等，通過活動的開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織，扎實搞好各學(xué)科的教學(xué)。

活動計劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動的前期準備。

年級教研課活動。每位老師每周必須聽課一節(jié)，主任每周最少聽課三節(jié)，教學(xué)園長每周最少聽課一節(jié)，聽課后并及時評議。 (六)抓特色研究，促辦園聲譽提高

學(xué)前班畢業(yè)典禮等活動，讓幼兒在活動中，勇敢的展示自己，鍛煉成長。在開展的各種活動中讓家長進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展示幼兒的活動，進一步塑造了本園的良好形象;同時，幼兒園將孩子們在園所學(xué)成果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我園各項工作的順利進行。

生活和未來走向社會工作奠定良好的基礎(chǔ)，所以幼兒園努力開展好文明禮儀教育這門課程。使幼兒園的全體師生懂禮、知禮、做禮。文明禮儀之花在幼兒園競相開放。 (七)抓好教育科研工作，促進教育教學(xué)改革

本年度我園將繼續(xù)深化科研課題的研究，以科研課題為依托，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強教師的科研能力為宗旨，有步驟、有重點地開展教育教學(xué)的科研工作，扎扎實實的推進幼兒教育改革。 (四)具體工作安排：

二月份

1、做好老生幼兒開學(xué)的通知工作，對每位幼兒進行電訪，如有必要要進行家訪，尤其是特殊新生做好家訪。作好記錄。努力做好招生。

制定教育教學(xué)工作計劃。 4、確定班級及班級教師。

3、三月份

1、新生分班。

各班完善修補主題墻。

修改完善戶外考核方案。 6、保育員培訓(xùn)。

植樹節(jié)和的來臨開展愛媽媽、愛家人、關(guān)心和幫助他人及愛護環(huán)境的系列活動。

學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。 四月份

骨干教師示范課。

教師手指操設(shè)計比賽。

五月份

一"國際勞動節(jié)活動學(xué)習(xí)相關(guān)知識。 一"活動籌備。

家人主題活動。 特長課韻語識字公開課。 6、慶六一幼兒手工作品送家長。

六月份

1、慶六一大型親子活動。

優(yōu)質(zhì)課評比。

七月份

幼小銜接，學(xué)前班開展參觀小學(xué)活動 3、進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的培訓(xùn)

八月份

班級設(shè)置及各班教師配置和課程分配的工作。 2、做好新學(xué)期備課工作.

教師美術(shù)基本功比賽 5、教師粉筆字評比

九月份

1、各班做好新學(xué)期初幼兒的安全和常規(guī)教育。

2、各班結(jié)合中秋節(jié)讓幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。結(jié)合教師節(jié)，開展尊師重教主題教育活動。

準備教師舞蹈比賽。 5、領(lǐng)導(dǎo)班子集體聽評課。

4、 十月份

進行簡筆畫、《教師專業(yè)化標準》培訓(xùn)。 3、幼兒故事會

4、戶外主題游戲活動評比

十一月份 1、開放日，

幼兒手指操比賽

十二月份 1、開展慶元旦迎新年，聯(lián)歡活動。 2.進行"教育隨筆"筆記交流。

3、做好年終工作總結(jié)，謀劃明年工作思路。各類教學(xué)資料分類歸檔。

幼兒園教育教學(xué)計劃【篇3】

（一）講授教誨

本教期有七個主題內(nèi)容，講授舉止憑據(jù)幼兒的年紀特色采與散體舉止與地區(qū)小組舉止相分離的方法，引發(fā)幼兒的進修興致，面向全部，針對一般好同采與多種靈巧的方式，發(fā)掘幼兒的潛能。

九月份：

1、創(chuàng)設(shè)班級情況，更新墻面拆飾，給幼兒一個新的進修糊口情況。

2、造定各種講授計劃，按計劃停止各科講授舉止。

3、熟悉教員節(jié)、國慶節(jié)、中春節(jié)。開端培育種植提拔對教員、對故國的好好感情！

十月份：

1、開端標準幼兒的各項糊口慣例，自動表達對別人的愛，教會分享。

2、熟悉春天，理解春天的氣候特性，實時減加衣服。

十一月份：

1、抓好幼兒的平安衛(wèi)生等慣例任務(wù)。

2、分離時節(jié)特色，展開“好吃的火果”、“落葉飄飄”的主題舉止，培育種植提拔幼兒得到個圓面的常識及脫手操縱才能。

3、班內(nèi)脫衣服競賽，停止糊口技藝年夜比拼。

十二月份：

1、主動加入體育錘煉，實時增加衣服。

2、熟悉冬季，感知戰(zhàn)理解冬季的氣候特性。培育種植提拔幼兒沒有怕熱的大膽肉體!

3、展開慶除夕舉止。

一月份：

1、展開主題舉止“冬季去了”，熟悉一些罕見的蟄伏植物及過冬方式。

2、寫好幼兒成長講述單，做好完畢評定任務(wù)。

3、班級產(chǎn)業(yè)盤點，做好期終衛(wèi)生消毒任務(wù)。

（兩）糊口、衛(wèi)生風(fēng)俗

1、教會飯前便后洗手，教會利用毛巾、當(dāng)真洗手沒有玩火。

2、培育種植提拔幼兒沒有挑食，沒有偏偏食，沒有剩飯菜，沒有弄凈桌面的好風(fēng)俗。

3、教會本身的事變本身做。

4、讓幼兒曉得小朋友之間要聯(lián)結(jié)友好、相互贊助，不克不及治拿別人的物品戰(zhàn)玩具。