個人教研活動總結(jié)

個人教研活動總結(jié)(優(yōu)選十三篇)。

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個人教研活動總結(jié)【篇1】

圍繞“寫話”這一教研主題，我們學科組的老師一同解讀新課程習作教學目標，進行習作教學理論學習和學生習作案例評析。我們觀摩優(yōu)質(zhì)習作錄象課，研析名師習作課堂教學實錄，采取“教學，反思，再教學，再反思”的方式進行深入研究。

通過觀課看錄像，我能清晰地感受到自己的進步，讓學生“輕輕松松落筆，快快樂樂作文”為追求，努力構(gòu)建真、實、活的習作教學課堂。

教學形式開始變得活了：分別引入了情境創(chuàng)設、游戲活動、說寫結(jié)合、佳篇引路、表演激趣等多種多樣的形式，調(diào)動學生的生活體驗，激發(fā)學生的真情實感，激勵學生真情表達。課型也活了活：作文教學摒棄了以往的老師講，學生聽；老師改，學生看的呆板作文教學模式，變單一課型為多元課型相結(jié)合。

在教學中我摸索出了五種作文課型：

新鮮素材的課型。教師把活動帶入課堂，也把學生帶出課堂開展活動。包括觀察課，材料積累課，自由活動課和創(chuàng)設情境作文課。

2、技法傳授課。根據(jù)大綱和教材要求，結(jié)合閱讀教訓練項目進行寫作指導，有計劃的向?qū)W生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型。主要目的是降低作文教學坡度，使學生的表達多樣化，情趣化。

不同類型、不同的習作要求的作文提出批改的側(cè)重點和要求，使學生在互批互改中潛移默化地提高習作水平。

4、佳作欣賞課。就是對教材中，讀物中，學生習作中的有助于提高學生習作水平的文章，在教師指導下進行結(jié)構(gòu)的剖析，詞句的欣賞，情感的體味，在欣賞閱讀中滲透習作指導。

這次的教研活動是我在教學有著深深地感悟?qū)?，從而認識到低年級作文，要提早訓練，而最關鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則。寫話教學必須從聽說起步，先說后寫正是引導學生順利走向規(guī)范書寫書面表達的橋梁。還要選擇學生感興趣的，親身經(jīng)歷過的，最想說的內(nèi)容，激發(fā)起學生內(nèi)在的欲望，使學生樂學、樂說、樂寫，讓習作成為學生發(fā)自內(nèi)心的傾吐，讓習作成為一種樂趣。只要多站在學生的角度思考就會提高作文教學。

個人教研活動總結(jié)【篇2】

學校第二學期教研活動小結(jié)

為切實抓好以校為本的教育教學工作，提高我校整體教育教學水平，在校長的直接領導下，分管教學的副校長任組長，由教導處組織，開展了一輪教學學習研討活動。整次活動分三個環(huán)節(jié)完成。分別是：

通過優(yōu)質(zhì)課教學**觀摩研討；優(yōu)秀教師講授“公開課”；各科任老師自主開課。在優(yōu)質(zhì)課觀摩學習中，教導處組織教師開展學會評課和教學經(jīng)驗交流的雙向活動,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課的引領作用及優(yōu)秀教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互通有無，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質(zhì)量，推進學校教師素質(zhì)的全面發(fā)展。

在優(yōu)質(zhì)**觀摩教學活動中，各位老師非常積極投入，認真做好摘記，及**注并進行總結(jié)，觀摩后教導處組織教師統(tǒng)一到會議室進行集體評議，從**中優(yōu)秀教師課堂上的教學策略中，吸取經(jīng)驗，**課堂教學規(guī)律。隨后，二年級、四年級的老師先后上了公開課，課堂上上課老師積極運用**中學到的教學手段，抓住不同教學段教學規(guī)律和要求以及學生的認知特點，認真組織，課堂教學秩序井然，在老師的引領下學生在課堂上也積極思索，踴躍發(fā)言，整個課堂教學活動較之以前有了明顯提升。

校骨干教師示范教學活動中，四年級王金林老師《生命生命》課堂教學中，牢抓“作者對生命的思考”這一主線，聲情并茂的語言，獨具匠心的釋詞，完整通暢的流程……一堂課引領學生全身心投入，讓觀摩的教師無不拍手稱贊。同時，也讓教師對如何搞好課堂教學有了新的認識和要求。

其他各科任老師在前面老師的帶動下，也紛紛積極鉆研教材，認真?zhèn)湔n，教研活動有條不紊地進行著。

公開課開課后，在校長的積極參與下，教導處及時組織教師集中評議，對于在教學中涌現(xiàn)的亮點予以肯定和贊賞，對教學中出現(xiàn)的問題，提出商榷和修改建議。

通過學習，廣大教師對如何上好課有了更高的認識。更明確了以生為本的教學理念。在課堂上，教師從分析學生入手，根據(jù)學生的需要，抓住學生的興趣；深入分析教材，抓牢教材的精神點，把握教學主線，尋找教學的切入點，向40分鐘要質(zhì)量，向高效課堂努力，取得可喜效果；

教學活動是一個積極探索的過程，正所謂“教學有法，但無定法，貴在得法”，為了學生的發(fā)展，為了教學的有效性進一步提升，我校教學研究活動將繼續(xù)深入開展下去。

教導處 2015年4月

個人教研活動總結(jié)【篇3】

本月，根據(jù)學校的工作計劃和教研工作要求，結(jié)合實際工作，我們一年組為進一步搞好教育教學工作，開展好課改實驗，提高教育教學質(zhì)量，積極參加校內(nèi)外各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：

1、堅持以我校的“建特色加合格學校，育特色加合格學生”的精神和“高效課堂”的要求為指導思想，以課程標準和課改理論為依據(jù)，實施了本學期部分教研活動計劃。在

2、能積極、主動地參加集體備課和業(yè)務學習。通過集體備課，我們找到更好的教學方法。通過業(yè)務培訓學習，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，夯實了教師的理論基礎。

3、認真組織學習《課程標準》，對教材進行分析。加深對教材的理解，正確把握教學的特點，并以新課改理念為指導思想，結(jié)合實際精心備課。

4、在課堂教學中，努力轉(zhuǎn)變教師的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展。

5、我們一年組的教師積極參加校本教研，按時參加學校的網(wǎng)絡教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，精心上好每一節(jié)課。活動中積極參與，大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研力。

6、教師自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記。并做到學以至用，以理論指導實踐，在實踐中驗證自己對理論的理解。如通過邊學習邊實踐，對“教學行為的改變，給學生學習方式帶來哪些轉(zhuǎn)變；如何開展積極有效的評價”等教研專題進行積極探討。而且，經(jīng)常對照理論反思自己的教育教學行為，每月作好總結(jié)和課后反思。

7、平時做好相關資料的收集和整理，對各項工作進行認真的總結(jié)和評價。

在一個月來忙忙碌碌的工作中，在教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯；如何進行全面而有效的評價等問題。因此，在今后的工作中，我們會更講究工作方法，提高效率，把各項工作做得更好。

個人教研活動總結(jié)【篇4】

德惠市第二十一中學教研活動總結(jié)

為進一步貫徹落實國家和我省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教研室精神，本年度，在德惠市教研室的領導下，我校教研工作全面貫徹教育方針、落實課改目標、扎實推進素質(zhì)教育，帶動教師素質(zhì)提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進取、與時俱進，扎實推進我校教育教學質(zhì)量再上新臺階。現(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下：

一、工作回顧

（1） 抓好教學日常管理，積極開展多種形式的教研活動

加強日常管理是落實教育計劃的根本保證。本學期初，我們認真制定教學教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作。

1、堅持業(yè)務學習制度。業(yè)務學習由集中學習和自主學習相結(jié)合，一學期，集中學習達到4次，學期末，對各教師的業(yè)務學習進行檢查，教師們的學習筆記均達到學期初規(guī)定的學習數(shù)量。

2、堅持領導聽課、評課制度。實行領導推門聽課制度，學校領導學期聽課均達到了要求的節(jié)數(shù)。

3、堅持成績抽測和檢查制度。為了提高教學進度和教學質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴密組織考試，采用學校統(tǒng)一時間考試、教室交換監(jiān)考、并組織教師集中閱卷、分大題等分、嚴格單元質(zhì)量分析制度，寫

書面材料，因此有效地促進了教師的教學，為今后教學成果的提高起到了積極的促進作用。在一個學期中，教務處認真檢查了八次備課和家庭作業(yè)等教材，并認真記錄，總結(jié)和記錄在評估中。

（2） 重視課堂教學推進教育教學改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學。提高教師的認識，轉(zhuǎn)變觀念，應該在課堂上進行。因此，加強教師對課堂教學的研究顯得尤為重要。我們通過以下措施推進課堂教學改革：

1、開展集體備課活動。同年級采用集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學內(nèi)容或公開課、示范課的執(zhí)教內(nèi)容，主講人主講內(nèi)容之后，大家共同討論定出教學思路，**教學方法。

2、開展課堂教學觀摩活動。這學期我們在上學期的基礎上，又為為青年教師提供了一個展示、學習教學技能技巧的舞臺，從而推進我校落實新課程的步伐，培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學工作向前發(fā)展。

實踐證明，青年教師的每一堂課都是一個總結(jié)經(jīng)驗、自我提高的過程。這是對全體教師的一次錘煉，理論水平和教學水平都有了很大的提高。

3、強調(diào)寫教學反思。寫作教學反思是教師認識自我、總結(jié)教學經(jīng)驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。

每一位教師在每一節(jié)課后，都認真地反思了教學過程和自己的教學行為，都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

（3） 建設高素質(zhì)的教師隊伍

1加強教師學習提高教育理論水平

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，組織教師深入學習《課程標準》、《教學理念》等雜志刊物中有關教育教學的理念，提高了教研效率和教師的教學水平，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

個人教研活動總結(jié)【篇5】

我們低年級數(shù)學組在區(qū)教研室和學校教導處的帶動以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。

一、積極參加各類培訓與組織理論學習

首先，每有外出參加培訓學習的機會，我校總能最大限度的組織人員前往參加學習，幾年來，我校數(shù)學組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓學習。不僅有區(qū)教研室、市教研室組織的青年教師培訓、骨干教師培訓、數(shù)學小課題研究、全國遠程教育培訓等，培訓學習返回之后，學校要求每位外出學習的教師都要認真書寫培訓心得，并盡快組織二次培訓。

再次，學期開始，教導處都將學習《新課程標準》作為第一次教研活動，而每次學習交流中都會有更進一步的教學理論升華。這學期，學校教導處統(tǒng)一下發(fā)了《高效教學技能十項修煉》的重要內(nèi)容，由教研組組織各組員進行了研讀，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會。

二、教研活動方式

我校數(shù)學教研組組織教研活動主要有以下幾種：

⑴主題式：發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題進行研討。我校數(shù)學教研組在教導處組織領導下，定于周二下午辦公時間在教導處進行主題式教研活動。（除有幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外）交流在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂；作業(yè)的布置與檢查等等。活動中既有認可也有爭論，但總會有頗多的收獲。活動結(jié)束再共同確定下次交流主題，以便各位數(shù)學教師能夠充分的思考準備。

⑵對比式：師徒、學科年級同課異構(gòu)。我們低年級數(shù)學教師參與數(shù)學教研，組織了多次聽課、評課活動。數(shù)學教研組在教導處組織下進行了低年級組數(shù)學教師和高年級數(shù)學教師的同課異構(gòu)數(shù)學教研活動，活動分年級組確定同一課題-----《三角形的分類》進行備課及分析，并指定老師進行了試講。

⑶評比式：組織賽課，展示課堂教學成果。數(shù)學教研組在教導處的指導下，組織了以青年教師為主賽課活動。有時集中于中心小學進行，講課結(jié)束后及時組織評課交流活動。

⑷案例分析式：組織聽課后進行針對性評課。每學期至少組織一次課堂教學展示課。學校教研活動和每次賽課及課堂教學展示后，教研組都會在學校多功能教室組織全體參與教師進行案例分析交流活動。

⑸網(wǎng)絡式：建立自己的教學博客，進行交流。數(shù)學教研組的每位教師都有自己的教學博客。在博客中，闡述觀點、交流經(jīng)驗，撰寫教學心得體會、教學案例、教學反思、作業(yè)設置、數(shù)學小課題研究等等。

三、低數(shù)組組員成績

近幾年，數(shù)學教研組在組織教研活動方面積累了越來越多的經(jīng)驗，教研活動有所完善和發(fā)展。而且，各成員在教研教學上也有了很大的進步，不僅教學成績在全處名列前茅，而且在校、區(qū)、市等各級各類教育部門組織的教研教學活動中也取得了優(yōu)異的成績。我校數(shù)學教研組成員中，汪趙艷老師在區(qū)教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎；還有很多老師在其它數(shù)學教研教學比賽及教學論文評選活動中獲獎。

一個學期來，我低段數(shù)學教研組教師精誠團結(jié)，在校領導的帶領下，在大家的共同努力下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學、善思、實干的準則,一如既往,再接再勵把工作做的更好。

個人教研活動總結(jié)【篇6】

本期主要做的工作如下：

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習.學習筆記達左右。

2深入學生實際，及時了解學生的心理特點、學習態(tài)度、學習動機、興趣愛好和方法

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極組織同科教師進行集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景.累計集體備課30節(jié)左右。

4圍繞縣域教學開放周活動，積極參與歷史教研組的建言、集思廣益、評班活動

5積極參加其他教研組和學校組織的公開課、青年教師報告課、學校素質(zhì)課評價活動。聽課節(jié)數(shù)達30節(jié)左右。

6及時了解每個學生對知識的掌握情況，組織本年級歷史教師精心設計單元、期中練習。針對學生存在的問題和不足，及時會診，補漏補齊。

7、 開展課外輔導、課外活動和研究性學習活動，如（1）采訪歷史人物。（2） 交流歷史學習的方法和經(jīng)驗。（3）、歷史專題報告會。

（4）、**愛國主義影視片。（5） 學習方法，復習方法指導。（6）、社會生活情況調(diào)查。

從而培養(yǎng)學生的興趣，拓展視野，與同組教師進行交流。

8、努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學的整合》，《幫助學生做好材料分析題之初探》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。

9、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

10通過多種方法和現(xiàn)代化手段，推進素質(zhì)教育，全面提高歷史教學質(zhì)量

二、取得的主要工作成績

1它積累了一定的教學科研理論和方法，為以后的教育和教學打下了良好的基礎。

2該組在各項教學科研和教改活動中取得了良好的效果

三。課外活動也取得了一定的效果。在活動中，學生們學會做人，掌握歷史知識。

4、課題研究取得階段性成果，以計算機及網(wǎng)絡為輔助工具，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為學生提供自主、合作、**學習歷史的環(huán)境和氛圍；貫徹以學生為主體的精神，充分挖掘?qū)W生學習的動力和內(nèi)在動力；培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)、信息素養(yǎng)和科學精神。此外，學生的材料分析水平也得到了提高。

三、存在的不足：

1有時集體備課沒有針對性，特別是在具體的課堂教學中，備課往往要進行調(diào)整。

2新課程理念沒有完全落實，傳統(tǒng)的教學方法和手段還比較多。

三。有時專題研究流于形式，實質(zhì)性工作遠遠不夠。

4由于學生素質(zhì)參差不齊，課外活動的整體效果也不盡如人意。

四。今后努力的方向

1加強集體備課的針對性，努力為課堂教學和學生服務。

2自覺加強新課程理念的實施，突出學生的主體意識。

3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。

4加強對課外活動的指導和引導，成為學生自主、合作、學習的伙伴。

個人教研活動總結(jié)【篇7】

各位領導大家好！

受平里店中學物理組全體教師的委托，我就物理組近年來的教學和科研工作作一個報告。以便互相交流和鼓勵，得到有價值的批評和建議。

1、 突出集體智慧實時教研

近年來，物理組積極參與各類精品選課活動，4年內(nèi)獲4項大獎。使物理成為平里店中學最具影響力的教研組。這一次次殊榮的獲得無不凝聚著全組教師的智慧，是集體智慧的結(jié)晶。

物理組秉承和發(fā)揚了教研組群策群力的傳統(tǒng)：從對教學目標的研究、教學過程的設計、教學方法的選擇、教學實驗的改進、實驗數(shù)據(jù)的處理到多**的使用、作業(yè)的布置等進行全方位的反復商榷和研究。

通過參與優(yōu)質(zhì)課評選活動，老師們對于如何提高課堂教學藝術(shù)，特別是如何提高課堂有效性的問題上有了許多的收獲，在今后的教學中將更好地與教學實際相結(jié)合，提高自身的教學水平，促進物理學科教學水平的進一步提升。

二、認真做好教學常規(guī)工作

1、加強集體備課

為了充分發(fā)揮集體力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補和資源共享。以年級備課組為單位，教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并**突出重點、突破難點，促進學生發(fā)展的思路和方法。采用集體備課、統(tǒng)一電子教案、資源共享。

老教師**課件由青年教師進行篩選，經(jīng)過修改和補充，使之適合山東教育出版社出版的教材。我們花了兩年時間，每一章的課件基本完成，并應用到課堂上。通過實踐，不僅提高了課堂教學效率，而且還激發(fā)了學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學生對知識的獲取和記憶。

2．加強實驗教學

實驗教學是提高物理教學質(zhì)量的關鍵，為此我們非常重視每一堂課的演示實驗和學生的分組實驗，不僅實驗的開出率100%，而且還增加了一些學生分組實驗。只要實驗器材數(shù)量夠，我們就將課本上的演示實驗改成學生實驗，充分發(fā)揮了學生的主動性，培養(yǎng)了學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。

我們班的每一位老師都很敬業(yè)，全班老師總是互相回應，互相競爭。尤其是在實驗班，課前準備是巨大的。各年級組每次都是提前幾天擬好實驗報告單，一同去器材室領取器材，一同去布置好實驗室，實驗器材不足或損壞了，我們就一同制作或維修。

讓資源的利用最大化。

每學年，教研組組長將在全校范圍內(nèi)領導一次小型物理生產(chǎn)競賽。教學主任和所有的物理老師都是評委。有創(chuàng)新思想的作品頒發(fā)證書，極大地調(diào)動了學生做實驗的積極性。

3.加強聽評課活動

我們物理組響應學校推門聽課的政策，每學期組長聽課20節(jié)，組員聽課15節(jié)。聽課后，全組教師能夠認真評課：對教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和**。

通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。

4.加強對外交流

我校每年組織教師外出學習，提高專業(yè)教學水平。今年9月，我校組織教師到諸城龍源學校上課，12月，我校組織到文峰中學聽課。結(jié)合聽課的感受，我們開展了一次主題為《全面進行課堂教學模式改革》的教研活動，確立了實施**教學模式，滲透兩導教學模式，由教研組長上一堂公開課，從授課效果來看，確實提高了學生的領悟能力和學習能力。

正是因為全體物理教師的艱苦奮斗精神和團結(jié)協(xié)作的精神，教研組才呈現(xiàn)出強大的戰(zhàn)斗力和生命力。教學任務圓滿完成，教學成果顯著。5年來，共有四人在“初中教學工作會議”上做了經(jīng)驗交流。

3、 積極組織理論學習和寫作**

我們組注重理論與實際相結(jié)合，邊工作，邊學習，邊探索，邊提升，教學生活的積淀，使我們對教育有了思考的從容，使我們的教育理論不斷提高， 5年來，物理組教師在市級以上刊物發(fā)表**12余篇.

結(jié)論：雖然集團取得了顯著成績，但仍存在一些不足，離領導要求還有一定距離。比如教學方法比較傳統(tǒng)，對新理念、新教學方法的研究不夠，新課程標準的實施不夠成熟。

但是，我們?nèi)w物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，不斷反思與探索，很多問題都會迎刃而解，一定會讓我校的物理教學再上一個新的臺階。

個人教研活動總結(jié)【篇8】

外語系日語教研室教研活動總結(jié)20xx－20xx學年第一學期

外語系日語教研室到20xx－20xx學年第一學期為止，總共五位日語教師王英、童荷、王璨璇、鄭艷茹、谷洪偉，全部為內(nèi)聘。日語教研室承擔了商務日語專業(yè)大一、大二年級的日語課程和英語專業(yè)二外的教學任務，除此還擔任了小語種教學工作和教研活動，目前有俄語教師兩名關鑫、邱小波，德語教師一名黃靜。在學院領導和外語系領導的領導下，日語教研室有序、有效地組織開展教研活動。教研活動是貫徹落實院教務對教學及教學管理工作質(zhì)量和效率的一個重要環(huán)節(jié)之一，通過有計劃、有步驟、有目的的開展教研活動，貫徹落實好教學計劃，交流教學經(jīng)驗，搞好師資隊伍建設，提高教學水平，從而對提高教學質(zhì)量有重要的意義。

20xx－20xx學年第一學期日語教研室根據(jù)學年初制定的教研活動計劃，共召開10次教研活動（節(jié)假日除外），且每次都有記錄，每一次都按時、準點、高效率地進行教研。其中關于日常的教學工作和教研工作，日語教研室都按照學院和系的要求按時完成?，F(xiàn)將具體的教研活動情況總結(jié)如下：

個人教研活動總結(jié)【篇9】

學校每兩周進行一次教研活動，大多只是講講計劃，說說安排；念念文章，發(fā)發(fā)感想；談及教學，一般會說說教學設計，或者是對課堂教學的評議，建設性的東西顯得少了。教研活動停留在淺層次，效果自然就大打折扣。

有效教研的目標我以為應是促進學生的全面發(fā)展，但同時要幫助教師發(fā)展。換句話說，只有教師的思想理念更新了，教學教育行為改進完善了，才會更大程度影響到學生的發(fā)展。

從現(xiàn)實看，我們不難發(fā)現(xiàn)教師在教學中存在的一些問題：一是自我教育教學觀念落后。教學中，不少老師依然認為自己是知識的權(quán)威，忽視課堂中學生的活動。教學方式單一，引不起學生興趣。二是教學進入“高原”狀態(tài)。以政治學科為例，一些老師習慣于采取同樣的方式，不管是道德內(nèi)容還是法律知識，不管是心理健康還是國情教育，幾乎都是案例加結(jié)論的方式，缺少必要的邏輯，缺少深入探討。三是懶于反思，只求平穩(wěn)。一堂課的教學在不同的班級自然會有不同的結(jié)果，授課之后，極少反思，更不要說改進了。公開課可以精心設計，但平常課就少了鉆研的勁頭。

發(fā)現(xiàn)問題，解決這些問題，這應該是有效教研要做的工作。我以為可以從以下幾方面改變：

一是創(chuàng)設教研氛圍，拓展專業(yè)途徑。

專業(yè)引領可以邀請專業(yè)研究人員講座。專業(yè)人員接觸的范圍廣，因此就站得高，他們的理論水平要遠遠的高于基層單位的人員，邀請他們作指導，容易提升教師的思維高度。比如在民族團結(jié)課程的教學中，大家普遍感覺教學資源不足，后來我們邀請新疆教育學院的范新蘭老師來講學，老師們受益匪淺。除了專家，市縣或者學校的教學骨干、教學能手作為一線教師，對于教材研究透徹，教學經(jīng)驗豐富，完全可以通過課堂指導或者講座的方式引導教師；另外，一些教師有外出學習的機會，他們外出學習后，可以根據(jù)學習情況，給出一些參觀學校建設性的做法。當然，學校也可以開設名師講堂，由各學科教師輪流開講，對于專業(yè)的促進大有裨益。我校在教研組實施各教師輪流主持的方法，效果不錯。

二是創(chuàng)新教研形式，探索課堂模式。

教研活動最終要落實到課堂上，通過課堂來實現(xiàn)教師的教育教學目標。因此，教研要立足于教學探討。

探討的形式比較多，從課前講，我們可以采取集體備課的形式，所有科任老師同時備一節(jié)課，共同確定重難點，思考重點突出難點突破的問題。另外，也可以采取單元個人備課形式，在教研時，先讓某老師把自己是“如何設計的？為什么這樣設計？有什么效果？”說出來，然后全體教師進行評議，提出意見和建議，共同完成教材的準備。

從授課上來說，我們提倡教師的創(chuàng)新。所有的模式都是為教學服務的，但是適合自己學生的才是最好的。從教師整體發(fā)展來說，教研活動中我們采取兩種形式，效果比較好。一是案例評析式活動，教研組每個老師每學期輪流上一節(jié)公開課，其他教師根據(jù)聽課過程中感覺教師哪一個教學環(huán)節(jié)或是片段處理的好，把它拿出來與教師們一起分析研究，實現(xiàn)從理論到實踐的轉(zhuǎn)移。二是同課異構(gòu)活動。每位教師按照自己的思考，設計教學。對于不同的內(nèi)容，在課堂上呈現(xiàn)的形式往往不同，教研組教師共同發(fā)現(xiàn)個人的優(yōu)點，提出自己的改進意見。這種方式利于教師看到授課上面的差距，積極上進。

三是倡導教師反思，開展自我學習。

葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。”我們倡導教師寫教學反思，寫教育反思的目的是為了從經(jīng)驗反思中，吸取教學，走“實踐——反思——再實踐”的路子。關于反思，我們提倡教師反思課堂的亮點，反思學生的表現(xiàn)，反思失敗的地方。并不定期在教研組內(nèi)交流，共同分享彼此的智慧。對于帶有突出性的問題，我們提倡教師開展必要的教學課題研究，通過實踐探索解決問題的方法。二是鼓勵教師開展自我學習。教師的知識拓展了，視野開闊了，教研活動的成長性就比較充分。我們學校主要通過交流讀書感受、主持專題教研活動來進行，教師的成長相對較好。

總之，有效教研的方法還有很多，關鍵是要落到實處，真正促使教師成長、學生發(fā)展。

個人教研活動總結(jié)【篇10】

本學期，我校教研工作緊緊圍繞教研室工作要求和學校工作目標，緊緊圍繞“教研興師、教研興校、教研促教”的主題，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學為主陣地，以教師培訓為突破口，進一步轉(zhuǎn)變教研工作方式，提高了教研工作實效，提升了學校的教研工作水平和教師的教研能力，使我校的教研工作再上一個新臺階，為了讓今后的工作做得更好，現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：

一、健全組織，強化管理，提高教研管理實效。

因工作變動，本學期數(shù)學教研組由王見老師負責，語文教研組由張小燕老師負責。組織的健全，確保了教研工作正常有序開展。同時也讓愿吃苦、肯干事、有能力、有進取心的年青教師不斷地充實到學校管理崗位上來鍛煉。讓學校管理者薪火傳遞，生生不息。

二、重視研討，改革方式，全面推進課程改革。

教學質(zhì)量是一所學校生存和發(fā)展的生命線，它時刻提醒我們管理的目標就是發(fā)展，而發(fā)展就要有根基，根基來自于扎扎實實、點點滴滴的積淀。而課堂教學是實現(xiàn)師生共同發(fā)展的主陣地，課堂教學效率的高低直接關系到師生發(fā)展的速度和質(zhì)量，治標要先治本，提高教學質(zhì)量要從提高課堂教學水平出發(fā)。本學期新招錄4名年青新教師，教研處以“精彩四十五，展示在課堂”為行動，大力開展課堂教學研究活動，切實做到以老帶新、帶徒傳藝、達到共同提高的目的。

1.公開教學展風采

本學期各教研組的公開課教學緊緊圍繞“精彩四十五，展示在課堂”這一主題積極展開，全校一共開設了8節(jié)公開課，教師們在深入鉆研教材、理解教材、準確把握教材的基礎上，運用新的課改理念來設計教案，并能恰當?shù)剡\用電教手段來提高課堂教學效果。做到了理念新、方法活、效果好，課堂上，較好地體現(xiàn)了教師的教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，既注重學生知識與技能、過程與方法，又注重學生情感、態(tài)度價值觀的形成和發(fā)展。在整個活動中，全體教師全程參于了本教研組的聽課、評課活動，他們聽得認真、投入;評得準確、恰當。一種良好的課堂教學研討氛圍正在悄然形成，教師的上課、說課、評課能力也在逐步提高。本學期鄭遠、淦青老師分別獲得片區(qū)英語和政治說課第一名的好成績，趙文珍、王見教師在片區(qū)說課評比中分別榮獲第三名。其中淦清老師代表永修縣參加九江市初中組政治學科說課比賽。

2.校際交流顯特色

為不斷提高我校的課堂教學水平，本學期南昌豫章學校語文教研組全體教師蒞臨我校聽課指導。在這次校際聯(lián)研活動中，我校教師高蕾為他們展示了一節(jié)別具特色的語文課，時小蘭教師為他們展示了一節(jié)嚴謹扎實的數(shù)學課，鄭遠教師為他們展示了一節(jié)口語準確流利的英語課。兩校領導和教師對三節(jié)公開課進行了點評，這次校際聯(lián)研活動，加強了兩校的交流與合作，促進了兩校共同發(fā)展。

3、教師論文獲獎接二連三

本學期王見老師撰寫的《平均數(shù)(第一時)教學設計》在第三屆新世紀杯教學設計比賽中榮獲九江市一等獎，撰寫的論文《預習數(shù)學學習的好幫手》在第三屆新世紀杯教學論文評比中榮獲九江市二等獎。

三、加強研修，提升理念，優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)。

為迅速提高學校教研整體水平，力爭使學校教研質(zhì)量上個新臺階。本學期教研處以“著眼教師成長，促進全員發(fā)展”為目標，扎實開展校本培訓工作，努力為優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)搭建平臺，提供條件，創(chuàng)造機會。

1.以自主學習的形式提升教師理論素養(yǎng)。

“要做教書人先做讀書人”，教研處積極組織全體教師參加江西省中小學教師遠程培訓和國培學習，充分利用遠程教育網(wǎng)絡的資源優(yōu)勢、互動優(yōu)勢，進行針對性的理論學習和專題研討，使遠程學習、網(wǎng)絡教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。

2.以外出學習拓寬教師教學視野。

學校繼續(xù)努力創(chuàng)設機會，讓更多的教師走出去，開擴眼界。先后派十二位教師參加教育局組織的暑期培訓和提高培訓，在培訓過程中我們的教師克服暑期炎熱和與親人團聚的重重困難，堅持培訓學習。特別是一些年齡偏大的參訓教師，如物理教師張權(quán)華、教務處主任涂恒華、政教處副主任朱愛國、化學教師熊建華、語文教師張小燕等老師都積極認真地完成了規(guī)定的培訓任務，不遲到，不曠課，認真聽講，記筆記、考核成績優(yōu)秀。受到培訓教師和教研室的表揚和好評。外出學習的老師通過學習把更多的先進理念、教學方法、研究成果帶回來，加以融合、內(nèi)化、吸收。從而使教師的教研水平得到了普遍提高，跟上了新課程標準的步伐。

個人教研活動總結(jié)【篇11】

20xx年是“教育質(zhì)量提高年”，突出以教學質(zhì)量為生命的意識，實施以研促教、以研興教的目的，也為進一步加強校際之間的教研合作，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢，根據(jù)教育局20xx年教學工作要點，結(jié)合我校本學期聯(lián)片教研工作計劃，20xx年4月9日上午在陶樂第一小學組織一次公開觀摩課交流活動，促進學校之間的合作與交流，使各校在理念碰撞與信息共享中揚長避短，趨利棄弊，不斷提高學校自身的辦學水平，為教師提供一個進步、開放的教學教研環(huán)境，創(chuàng)造一個自由、和諧的施展空間。

本次活動各校領導高度重視，精心部署，從活動的內(nèi)容、活動的形式、場地的布置到教學內(nèi)容的制定、做課教師的選拔等都進行周密地策劃、細致地安排，使本次活動有序、高效、圓滿。為片區(qū)廣大教師搭建一個相互交流、相互學習、共同提高的平臺。實現(xiàn)教師間資源共享，共同提高，共同發(fā)展。

本次活動開設的學科主要是語文、數(shù)學，各聯(lián)誼學校領導、老師一百多位齊聚一堂，共同聆聽了六節(jié)課，其中，陶樂第一小學做課兩節(jié)、陶樂第二小學做課兩節(jié)，紅崖子中心學校做課兩節(jié)。這六位做課教師大都是教學第一線的年輕骨干教師，他們精力旺盛，資質(zhì)較深，具有課改的新理念、新思想，教學有其獨特的風格，各具特色的精彩教學給與會的領導和老師帶來啟發(fā)和美的享受。評課與交流將由各校組織教師在多功能室進行。課后，兩校領導及教師在我校領導的陪同下參觀了我校的校園文化建設及教育教學成果展室，各校領導親切交談，共同商討了下一步交流研討的計劃。

本次聯(lián)片教研活動凸現(xiàn)了以下幾個特點：

個人教研活動總結(jié)【篇12】

為了進一步提高課堂教學質(zhì)量，在校領導的支持下我校選出8名數(shù)學青年老師參加了本學期教研活動，開展了為期三周的聽課評課活動，深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化?，F(xiàn)將這次聽課評課活動作以小結(jié)：

1、比如xx老師把生活中的糖果帶到學習中，讓學生通過自身去體驗數(shù)糖果的過程，以激發(fā)他們的學習興趣，為學習創(chuàng)設充滿趣味的學習情景。老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。最后得出認知的理念。

2、比如胡莉老師通過游戲環(huán)節(jié)在教學中引導學生，讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

3、比如汪林老師通過畫學段圖的過程能讓學生理解路程與距離，整節(jié)課學生的氣氛濃厚，在教學中應以學生為主體，教師為主導。教師在“導”中幫助學生主動建構(gòu)知識，充分發(fā)揮學生的主動性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構(gòu)的目的。

個人教研活動總結(jié)【篇13】

【篇一：教研活動總結(jié)】

各位領導、各位老師，下午好！

今天，我們邀請陽泉礦區(qū)橋頭小學的領導和老師們送經(jīng)濟下鄉(xiāng)。我謹代表郝家莊中心全體師生，對您百忙之中前來參加本次校際交流活動表示中心的感謝！今天，我們再次欣賞名師的風采；在聽了常曉青主任富有成效、富有啟發(fā)性的講座和您的精彩點評后，我受益匪淺，收獲頗豐。

今天共有40余人參加了這次交流學習，有橋頭小學的朱校長、韓書記、常主任、劉老師、張麗華、董永平、李麗芳三位做課老師，有岔口聯(lián)校的張校長、趙海明、劉喜元校長、王建明主任，馬上固中心韓校長、岳家莊中心李校長。我校全體教師及岔口、季家莊、理家莊中心的部分教師參加了活動。為教師的專業(yè)化成長搭建了交流的平臺，有力的促進了我校教師與兄弟學校教師間的學習、交流和提高，這次聯(lián)片教研科研含量高，收到了良好的效果。

本次活動分為兩部分：一是課堂教學；二是說課、評課，專題講座。

四位老師的精彩作課模式不同，風格各異，但課堂上均充分體現(xiàn)了學生自主學習、合作交流的課程理念，尤其是精彩適用的課件和教師恰到好處的啟發(fā)、引導調(diào)動了學生的學習欲望，為學生的交流創(chuàng)設了展示自我的平臺，課堂的實效性明顯。下面借片紙一角，把我的感受與大家共勉：

5月7日星期五，橋頭派去教鄉(xiāng)間小路。

示范引領成長路徑，優(yōu)質(zhì)資源互補。

精彩的課堂，課堂效果更加突出。

語文課堂亮點，以人為本的閱讀理解。

三維目標的實施是鞏固新舊知識。

數(shù)學課中收益處，經(jīng)歷過程更顯著。

因材施教，注重各方面，為學生開辟一條成長之路。

教學方法的新思路，合作成果。

流程操作很嫻熟，銜接過渡很自如。

啟發(fā)點撥到實處，激勵評價到好處。

重點、難點、板書一目了然。

城鄉(xiāng)對比鄉(xiāng)落伍，結(jié)合我校找不足。

硬件設施落后，資源利用不足。

讀文單一不豐富，面向全體還不夠。

研究交流不深入，教學科研水平還比較落后。

說課評課到實處，指明今后課改路。

講座引出另一個場景，理論和案例交融在一起。

獻磚引玉的效果讓在場的老師深受鼓舞。

今后教學課改路，走近橋頭邁大步。

郝家莊學校的趙金福在魯班面前揮舞著斧頭。

說的尚有不妥處，批評指正多幫助。

最后，我希望我們能攜手共進，心連心，友誼永存。

謝謝大家！

【篇二：教研活動總結(jié)】

10月20日、21日、22日，三部電影的連續(xù)教研活動順利開展。活動取得了良好的效果。希望各學校教研組回去后認真反思教學。

值得肯定的地方：

1除了沒有參加這一系列教研活動的兩所學校外，其余學校都認真參加，能夠堅持參加研討會。我認為，只要你能認真聽講，反思自己的教學，應該是非常有成效的。

2、這次的教研活動共有九名教師做示范課，這九名教師都做了充分的準備，她們都發(fā)揮了自己的特長，每節(jié)課各有特色，非常具有研究價值，體現(xiàn)了我區(qū)生物教學的一個現(xiàn)狀。

不足的地方：

1有些教學中還存在一些知識錯誤。

2教師引導學生的現(xiàn)象仍然存在。有的提問缺乏思考價值，滿堂問現(xiàn)象存在。

三。課堂評價不及時，評價語言單一。

每位聽課教師可以從這些教學設計看出，什么樣的活動能真正調(diào)動學生的學習興趣，什么樣的活動設計能真正訓練學生的思維，教師應該怎樣運用教學語言啟發(fā)調(diào)動學生的積極性，新課改的課堂要求關注學生，體現(xiàn)學生的主體地位，應該怎樣設計我們的教學，才能真正體現(xiàn)學生的主體地位。如何在課堂教學中保持傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢，體現(xiàn)創(chuàng)新教學的魅力。

【篇三：教研活動總結(jié)】

一學期的工作結(jié)束了，本學期，我們語文教研組重點圍繞著新的“語文課程標準”和校本課程研究兩個內(nèi)容學習，扎扎實實地開展業(yè)務學習，把教育與科研結(jié)合起來。比較圓滿地完成了教研組工作工作。

一、本學期教研組工作有指導思想，是堅持發(fā)展才是硬道理的思想，認真學習領會新課程標準及要旨，更新教育觀念，確立“以人為本”的觀點，以全新的理念，不斷自我挑戰(zhàn)，自我更新，開創(chuàng)教研工作。

二、本學期教研組活動有重點，是深入開展新課程標準的理論學習及關于《課標》的理念解讀、實踐經(jīng)驗，并比較系統(tǒng)地學習了關于校本課程研究方面的內(nèi)容的學習，開展教師教法和學生學法的教改實驗。

三、教研組活動有目標：以新課程標準為理論先導，以提高全體語文教師的理論水平和業(yè)務能力為目的，在先進的課程理念指導下，不斷地進行課程改革的實踐。本著相互學習，共同提高的目的，有利于我校學生整體素質(zhì)的均衡發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，努力追求創(chuàng)新，強化改革意識，切實搞好語文教研活動，保證我們的語文教學沿著正確的方向發(fā)展。

四、學習內(nèi)容：為了提高全體語文教師的理論水平和業(yè)務能力，從學校整體教研活動出發(fā)，有針對性地圍繞“新課程標準”的理論和理念解讀、實踐經(jīng)驗開展學習，還深入學習“研究性學習”的相關內(nèi)容和外地的先進經(jīng)驗，尤其是把學習新課程標準和與實踐相結(jié)合的理論作為重點內(nèi)容來學習，按照學校教科室的要求，每人要有校本課題，所以，我們又圍繞著“校本教研”學習相關理論。每次學習，每位教師認真做讀書筆記，對照學習理論，貫徹到具體的課堂實踐中去，探索新路徑，找出新方法，解決新問題。。

每位教師在認真學習理論的同時，把精神實質(zhì)滲透到教學實踐中去，并注意積累經(jīng)驗，每人上一節(jié)公開課，我們圍繞教研課的主題有重點地學習相關理論，先進的教學方法，研究符合學生年齡特點的教學模式，選擇行之有效的教學方法，尋求生動活潑的教學形式，上出特色上出水平，充分發(fā)揮了教研組的作用，發(fā)揮集體的智慧。

【篇四：教研活動總結(jié)】

3月5日，根據(jù)區(qū)教研室總體教學安排，我區(qū)體育教研活動在東明中學開展，全區(qū)中小學共35名體育教師參加了活動，教研室副主任武際金同志受教研室王克峰主任委托參加活動并介紹區(qū)體育教研工作情況，鼓勵開展好這次教研活動。

活動中與會老師共同聽取了東明中學劉玉潔老師的一節(jié)“快速跑”公開課，隨后在東明中學多**教室進行了評課活動，老師們圍繞本節(jié)課進行了廣泛的學習和討論，就課堂各個環(huán)節(jié)踴躍發(fā)言、見仁見智，結(jié)合本節(jié)課的優(yōu)、缺點提出了自己的思路和見解，改進教學手段和方法，對上好這節(jié)課起到了積極的促進作用。最后，向體育教研人員傳達本學期體育教研工作計劃。

這次教研活動非常成功，也是我區(qū)建區(qū)以來第一次體育教研活動，具有里程碑意義，標志著我區(qū)的體育教研教學步入正規(guī)。

【篇五：教研活動總結(jié)】

這學期的教研活動即將接束，但對于教研組的活動，作為一個新人，我感覺相當深刻，收獲頗豐！

在本學期的教研活動中，我們綜合組所有教師的主要活動形式是上課、講課和評價；此外，我們還舉辦了座談會、讀書筆記、學生書畫、歌唱比賽等；而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關學科的一些知識內(nèi)容，為科學、英語、**等教學開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。

本學期教研組的教研活動扎實開展。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學科的教學研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)在人們常說計劃沒有變化那么快。在教研活動開展的過程中，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：

教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時，很多學生根本沒有在聽，自顧自的。但我沒有氣餒，第二天繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。

經(jīng)過這學期的教研活動，我學到了很多：學會了如何教好一堂課；學會了如何評課；學會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來；學會了人與人之間的某些相處之道等。

總之，過去的已永遠不再回來，且不代表未來，所以在以后的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體教師學習，針對不同學生特點，對癥下藥，變換教學思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學素質(zhì)，提高教學效率。

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教研室教研活動總結(jié)優(yōu)選

一日無二晨，時間不重臨。我們也要開始進行下一階段的工作了，我們需要寫一份工作總結(jié)。工作總結(jié)不是理論文章，不宜講太多大道理，應以工作的實際內(nèi)容為主，關于寫工作總結(jié)你知道什么呢？下面是小編精心整理的"教研室教研活動總結(jié)優(yōu)選",歡迎你閱讀與收藏。

教研室教研活動總結(jié)【篇1】

09—10（1）年度政治教研室教研活動總結(jié)09—10（1）政治教研室在學院和公共課程教學部的正確領導下,以學院2009年“評建提高年”為工作重點，根據(jù)學院制定的各項工作要求有計劃地實施工作，圓滿地完成了本學年的各項任務?，F(xiàn)將工作作一總結(jié)：

一、09—10（1）本教研室開展工作的主要做法和經(jīng)驗（一）、學習實踐科學發(fā)展觀，樹立現(xiàn)代教育觀，明確高職教育改革發(fā)展方向

作為政治教研室的教師,首先我們要加強自己的政治理論和政治業(yè)務學習,我們政治教研室的全體教師，按照學院黨委的布置要求，積極參加每周三的政治理論學習，不斷提高我們的認識水平和理論修養(yǎng)。圍繞福建省教育廳關于進一步加強思想政治理論課的教學工作的若干意見以及結(jié)合我院十二五規(guī)劃等課題，組織討論，明確政治理論課新課程改革發(fā)展方向，樹立正確的教育觀。

（2） 加強教學日常管理，認真落實各項規(guī)章制度的建設和執(zhí)行

加強教學日常管理是實實教學計劃的根本保證。因此，我們教研室按照各種規(guī)定組織教學。認真制定教學計劃，堅持相互聽課制度，組織開展青年教師授課競賽,堅持相互學習，堅持期中期末檢查制度，以保證教育教學扎實高效,不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

1每周三進行政治理論學習與教學交流，通過每周反饋，暢通信息，實現(xiàn)動態(tài)管理。

2、圍繞“評建提高年”的要求，布置了本教研室的工作要求，提高對評估的認識，提前做好下一個評估周期的前期調(diào)研工作，做到心中有數(shù)。

3.安排并實施公開課，專題討論，系青年教師教學競賽等工作，認真組織實施。

4、組織了2009年“形勢與政策”教學研討會，加強了對該課程的教學管理，使該學科各項工作形成良性互動。每月定期出一份時事政治輔導材料和安排《形勢與政策》集體備課，教學效果得到不斷的提高。

5、認真開展教學管理，組織對學科教學的檢查和質(zhì)量評估，指導和改進教學，同時指導好學生的第二課堂活動，做好期末復習工作和組織出好期末的試卷和做好評卷工作。6、認真學習2009年學院新修訂的教師考核和科研工作考核方法，組織學習討論，使教研室每位老師對照標準找定位，明確自己的目標。

教研室教研活動總結(jié)【篇2】

另外在**部分，pbl是以臨床針灸**的病例為線索，將基礎和臨床學科串聯(lián)在一起學習，相互滲透，融會貫通，使學生在解決問題的過程中不僅學到了必要的知識，而且也獲得了正確的臨床思維能力。需要注意的是，pbl是以學習為目的，而不是為了快速做出診斷和確定下一步的**程序。臨床實踐只是一個促進討論、進一步提出問題和整合知識的平臺。

在pbl的實施過程中，要掌握知識，理清概念，培養(yǎng)良好的臨床思維能力。另外，pbl不同與臨床病例討論，后者是鞏固所學知識，而前者更注重思維能力的培養(yǎng)。但由于我們的課程內(nèi)容、課時緊張、學生積極性高，難免占用其他課時，課程不夠。

案例教學中，案例式一種復雜情景的記錄。一個好的案例是一種把部分真實生活引入課堂，在教師的指導下，根據(jù)教學目的的要求，祖師學生對案例的調(diào)查、閱讀、分析、討論和交流等活動，教給他們分析問題和解決問題的方法或道理，進而提高分析問題和解決問題的能力。在集體準備和討論中，大家一致認為，這種教學方法非常適合針灸個章節(jié)的教學。

我們的任課老師大部分是教學和臨床“雙肩挑”，具有豐富的教學和臨床經(jīng)驗，他們平時收集的典型、真實的案例通過整理以書面的形式被展現(xiàn)，作為被剖析的對象，教師和學生要共同直接參與對病案的分析、討論、制定診療方案、評價結(jié)果等工作，能最終引導學生將理論具體到病案分析。在針灸部分應用案例教學法的教學過程中，我們也有自己的想法和體會，即病例介紹的時間。例如，內(nèi)科疾?。?/p>

面癱，我們就典型的面癱案例的引入時間進行的認真的討論，是在學生還未系統(tǒng)學習，教學一開始即引入一個典型病例，通過多**向他們展示真實案例調(diào)動他們學習的積極性，還是在基本學習理解**病機，已掌握一定的**原則后再引入案例更能培養(yǎng)他們的實際應用能力。這也需要我們進一步的教學反思來尋找答案和驗證。

教研室教研活動總結(jié)【篇3】

基礎繪畫教研室2013年工作總結(jié)

在校、學院正確領導下，在本室全體教師的共同努力下，基礎繪畫教研室較好的完成了各項教學工作，并且配合學院積極開展教研教改活動，參與科研活動，本科評估工作等取得了一些工作成效，現(xiàn)就分項做以下總結(jié)：

一、教學教研教改活動實施情況

1、3月10日新學期教研室會議，總結(jié)了上學期工作，布署了新學期教師教學工作任務安排和教學管理工作，重點強調(diào)了2013年是我校本科評估年 ，要求全體教師在思想引起重視，切實做好相關本科評估工作。

2、開學初，教研室根據(jù)教學計劃和教務處下達的新學期教學任務，認真落實了每門課的任課教師，明確了教學工作和要求，督促教研室老師按要求編寫授課進度計劃，保證學期教學任務的實施和順利進行。

三。新學期第一周，在教研室主任的精心安排下，教研室的老師們認真講授新學期的第一周、第一天和第一節(jié)課。教研室根據(jù)學校課表，編制了基礎繪畫教研室第一周每天的課表，便于部門監(jiān)督指導。

4、4月，積極配合學院“聽課評課，優(yōu)化課堂教學秩序活動”的開展，召開教研室會議進行了宣傳發(fā)動和認真的檢查督促、自查自糾。

54月，完成2012年山水素描實踐教學計劃。

6、5月，教研室主任參加了學生代表座談會，會上認真聽取了各班學生代表對專業(yè)任課老師教學的意見和建議，會后及時向相應任課老師進行了反饋。

7. 5月，我們完成了中期教學檢查任務，并及時提交了所有必需的材料。

86月，我們完成了13年級學生的教學任務安排和教材訂購。

96月至7月，教研室認真組織課程考試，召開教研室活動總結(jié)，完成了對教職員工的教學科研考核。并重點安排好展覽相關工作，要求教師在暑假期間積極準備優(yōu)秀畫作參加展覽。

109月15日，新學期教研工作會議召開。2013年9月18日，新生進入專業(yè)教育考試。

11、10月份組織教師為迎接本科教學評估開展布展工作，教學大綱編寫工作。

1210月至11月，組織教師開展教研活動。

1312月，教研室認真組織課程考試，總結(jié)教研活動，完成對教職員工的教學科研考核。

教研室上述活動的實施，使基礎繪畫的日常教學工作有條不紊。基本上，有計劃、有部署、有總結(jié)。以保證教學工作的順利開展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、指導實訓情況

12013年4月至5月，教研室22名專職教師完成了4個專業(yè)1000余名學生的校外風景寫生培訓。

22013年6月，教研室專職教師指導12年級學生舉辦山水寫生展。

本次實踐教學活動取得豐富的教學成果：1）、動畫專業(yè)、產(chǎn)品設計專業(yè)、藝術(shù)設計專業(yè)的學生累計完成風景繪畫作品（包括速寫、色彩風景）10000余幅。2） 完成蠟染作品300余件，舉辦蠟染作品展。

3） 專業(yè)教師已完成100多幅油畫作品。

本次實踐教學活動提高了教師隊伍的綜合教學能力：1）、本次實踐教學活動共計20名教師參與了教學活動，鍛煉了教師的實踐教學能力，積累了教學經(jīng)驗。2） 在這次實踐教學活動中，專業(yè)教師積極開展示范教學，提高了教師的專業(yè)教學水平。

3） 專業(yè)教師利用這一實踐教學活動，創(chuàng)作了大量供展覽或出版的繪畫作品，提高了專業(yè)教師的科研能力。

總之，本次實踐教學活動實現(xiàn)了課程教學要求、目標，收獲了豐富的教學成果，積累了豐富的教學經(jīng)驗，提升了教師教學能力和科研能力。因此，本次實踐教學活動達到了預期目標，取得了圓滿成功。

三、科研情況：

基礎教研室的教師本學期在教學，科研方面有了很大提升，其中校級創(chuàng)新項目1項立項，教改課題1項立項，有5篇**發(fā)表在國家級藝術(shù)類和興刊物，多篇**發(fā)表在省級刊物。許多教師創(chuàng)作了大量的美術(shù)作品出版或展出。

四、存在問題及建議

1、基礎教學如何能更好的為專業(yè)學習打好基礎，如何更好的和專業(yè)特點對接等這些問題需要全體教師在實踐教學當中必須思考的問題。進行教學改革勢在必行。

2、工作室制教學模式在我教研室的開展，條件還需進一步改善，其

1、 教學區(qū)或?qū)W生生活區(qū)與食堂混在一起不利于教學；其

二、畫室空間要加大，要建標準化畫室。

3、強化特色建設，提升品牌建設的內(nèi)涵和質(zhì)量特色專業(yè)建設不能走過場，也不能一味的為追求特色而忽略人才培養(yǎng)的實質(zhì)意義。應基于社會對人才培養(yǎng)的需要，立足本區(qū)域的條件，深化教學改革，政策鼓勵教師提升學歷層次和科研能力，提升教師的學術(shù)水平和行業(yè)地位，鼓勵學術(shù)創(chuàng)新，加大實踐教學和對外交流的條件建設和投入力度。

4、提高認識水平，把專業(yè)建設的重任分擔到所有教師的身上調(diào)動廣大教師的主觀能動性，讓專業(yè)建設化為每個教師的責任，成為每個教師思考問題的出發(fā)點和終結(jié)點，全面提高特色專業(yè)建設水平。

基礎繪畫教研室主任金德光

2013年12月6日

教研室教研活動總結(jié)【篇4】

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教務處：

本學期會計電算化教研室在教務處和系部的正確領導下，以學院2012年“提高教學質(zhì)量，迎接復評工作”為工作重點，根據(jù)學院制定的各項工作要求有計劃地實施工作，圓滿地完成了本學年的各項任務?，F(xiàn)將工作匯報如下：

一、本教研室開展工作的主要做法和經(jīng)驗

（1） 學習實踐科學發(fā)展觀，樹立現(xiàn)代教育理念，明確高等職業(yè)教育改革的發(fā)展方向

作為會計電電算化教研室的教師,首先我們要加強自己的本專業(yè)的理論和業(yè)務學習，我們教研室的全體教師，按照學院黨委的布置要求，積極參加每周二的教研活動，不斷提高我們的認識水平和理論修養(yǎng)。圍繞學院“十二五”規(guī)劃等課題，組織研討，明確專業(yè)改革發(fā)展方向，樹立正確的教育觀。

（2） 加強教學日常管理，認真落實各項規(guī)章制度的建設和執(zhí)行

加強教學日常管理是實實教學計劃的根本保證。因此，我們教研室按照各種規(guī)定組織教學。認真制定教學計劃，堅持相互聽課制度，組織開展青年教師授課競賽,堅持相互學習，堅持期中期末檢查制度，以保證教育教學扎實高效,不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

1、利用每周二進行會計電算化理論與實踐的教研活動和教學等交流,通過每周交流反饋,做到信息暢通,動態(tài)管理。

2、圍繞“提高教學質(zhì)量，迎接復評工作”的要求，制定了了本教研室的工作計劃，提高對評估的認識，提前做好復評工作的前期準備工作，做到心中有數(shù)。

3.安排并實施公開課，專題討論，系青年教師教學競賽等工作，認真組織實施。

4、完善會計電算化課程的教學做一體化實施細則，討論經(jīng)濟學基礎課程體系構(gòu)建的合理性，加強了對這些課程的教學管理，使該學科各項工作形成良性互動。每月安排一次小組備課，提高了教學效果。

5、認真開展教學管理，組織對學科教學的檢查和質(zhì)量評估，指導和改進教學，同時指導好學生的第二課堂活動，做好期末復習工作和組織出好期末的試卷和做好評卷工作。

6、認真學習2012年學院新修訂的教師考核和科研工作考核方法，組織學習討論，使教研室每位老師對照標準找定位，明確自己的目標。

（3） 大力開展會計電算化理論課程教學改革和專業(yè)建設

⑴認真開展教研活動

本學期我們的教學和研究活動的重點之一是做好集體備課并使之制度化和規(guī)范化。集體備課是個人專長與集體努力相結(jié)合的一種研討方式。

我們集體備課，交流信息，開放思想，分享成果；明確目標，抓住重點，攻堅克難；規(guī)范內(nèi)容，協(xié)調(diào)進度，設計課程。

（2） 加強會計電算化教師培訓

（3）大力加強精品課程建設

通過精品課程建設，提高會計電算化專業(yè)課教師的科研意識和創(chuàng)新能力，本學期我們在系部立項，目前正積極籌劃準備申報院、省級精品課程，精品課程建設的后期建設正在不斷完善修訂中。

（4） 組織學科教學管理和質(zhì)量評估，指導學生第二課堂活動。

（5）進行考核方式的改革

考試方法和方法的改革是整個教學改革的組成部分。近年來，會計電算化專業(yè)考核方法改革的基本要求是：增加常規(guī)考核權(quán)重，重視能力考核，試行開卷考核。

二、存在的問題

1、實踐教學環(huán)節(jié)有待加強。由于會計的特殊性，集體組織很難組織社會實踐活動。

2會計和會計電算化方面的教師很少。

三、今后工作的思路

1.圍繞學院的“提高教學質(zhì)量，迎接復評工作”的“提高年”的總體要求，不放松，鞏固已經(jīng)取得的成果，認真落實復評“提高年”工作要求,以評促建，保質(zhì)保量地完成好學院和系部布置的工作。為下一個評價周期的到來打下堅實的基礎。

2. 通過加強日常教學工作的管理，促進本教研室的教學質(zhì)量水平得到進一步提高，規(guī)范日常教學行為，并在教學方法、教學手段上能有所創(chuàng)新，積極參與會計電算化專業(yè)課教學改革和精品課程建設，提高老師的科研水平，不斷提高我院會計電算化專業(yè)課的影響力度。

三。按照學院績效考核的要求，完善規(guī)章制度，切實做好教研室日常工作，確保效率和秩序。

4加強輔導員和教師參與教學管理

5培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導學生開展第二課堂工作

在認真研究學生訪談調(diào)查數(shù)據(jù)的基礎上，深入學生實際，了解學生的真實想法，切合實際地開展學生第二課程的指導活動，不段提高學生的實際能力和創(chuàng)新思維，做到學以致用，實現(xiàn)會計電算化課程的教學目的。

6、認真開展教研活動

要特別重視集體備課，使之制度化、規(guī)范化。集體備課是個人專長與集體努力相結(jié)合的一種研討方式。其功能和作用在于：

交流信息，開拓思路，分享成果；明確目標，抓住重點，攻堅克難；規(guī)范內(nèi)容，協(xié)調(diào)進度，設計課程。集體備課的形式可以多樣化，但無論采取何種形式，都必須做到有規(guī)劃、有主題、有記錄，特別是要講求實際效果。

7、積極營造科研氛圍

研究會計電算化的發(fā)展動態(tài)，加強與省內(nèi)外其他高校的聯(lián)系，大力支持會計電算化專業(yè)課教師加強有關教學內(nèi)容的科研活動，對于在科研上有顯著成果和突出貢獻的會計電算化專業(yè)教師，學校應給予表彰和獎勵，以調(diào)動本專業(yè)教師開展科研工作的積極性和主動性，使教學科研工作邁上新的臺階，積極參加學校等各級部門組織的教學比賽，組織一些社會調(diào)研，不定期的請一些專家、知名學者來學院做現(xiàn)場報告。

會計電算化教研室

教研室教研活動總結(jié)【篇5】

2011年上學期教研活動的主要目標是進一步加強教學管理，推進課程建設，加大教材建設力度。明確教研方向，努力提高教研水平。

3月份教研室重點工作在于課程大綱、教材、重點難點內(nèi)容、講授形式、考核標準等進行了研究與實踐、活動中，健身舞蹈教研室各個課程教師，相互交流課程建設的意見、設想和計劃。如×××教師提出體育舞蹈教學內(nèi)容的分配和編排要打破慣例；健美操教師認為在課時不足的情況下，課堂中必須抓重點和難點教學，同時教師要課外輔導，提高學生自覺、自主學習的能力，以達到本科水平要求。而高校體育健身體驗與欣賞課程，還必須以國家、省優(yōu)秀教材和校本教材為主。

與會者一致認為，必須改革考試方法和標準。

課程建設方向把握好了，實施計劃于4-5月份進行實踐檢驗，如：教師互聽課評課、教師基本功訓練、教學改革研究與探索等教研活動。教師認真進行課程的聽課評課，同時特邀學院×××院長、×××副院長做了教學改革的講話，×××講話中，特別強調(diào)考試形式與方法，改革考試評分標準，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的具體體現(xiàn)。

指出認真學習教材，做好課前準備，提高課堂效率是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)。院長的講話引領活動，是我室教師教研活動的一個重要環(huán)節(jié)，今后我們還要繼續(xù)加強對教師的培訓，充分利用校內(nèi)資源的同時，也借助外力，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。

本學期組織了青年教師教學展演活動，如×××參與了體育學院教學比武，×××被推薦參與了湖南省大學體育青年教師教學比武，青年教師參與積極性很高，同時得到了很好的學習與鍛煉。

健身舞蹈教研室青年教師教學表現(xiàn)一覽表

健身舞蹈教研室

2011.3.28

校本教研活動總結(jié)十三篇

編輯今天要為大家推薦一篇關于“校本教研活動總結(jié)”的文章，如果有需要可以參考本文，希望你會喜歡。寫作可以幫助我們更好地理解和分析問題，我們通常會第一時間想要看看別人是如何寫的。對于寫作者而言，學習掌握整體框架結(jié)構(gòu)是非常重要的。

校本教研活動總結(jié)【篇1】

二工作總結(jié)

1、確立新課程理念下英語課堂教學常規(guī)，本學期以"上好一堂有效課“我抓手，深化課堂教學改革，進行英語教學方法與學法研究，本學期將重點圍繞在課堂教學中培養(yǎng)學生的英語能力進行研討，讓學生通過“學中用，用中學，學用結(jié)合，學以致用”來體會并掌握所學語言。逐步形成自主合作、有意義接受學習的新課程類型。

2積極參與和推動校本研修，認真開展學課和課堂教學問題，積極參加集體備課活動。

3、以新課程理念指導教學實踐，加大課堂教學改革的力度，及時總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，為師生的終身學習和發(fā)展服務。

4、鞏固和深化教改成果。在教研活動中，盡力創(chuàng)設英語學習的環(huán)境和氣氛，激發(fā)學生興趣，豐富詞匯和語匯，促進學生英語語言運用能力的提高。對于教材，既要從宏觀上理解，也要從微觀上拓寬教材。

5、進行“課后小結(jié)”，進行教學反思，加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，促進教學質(zhì)量的提升和教師自身的成長。

6完成本學期的教學任務。

校本教研活動總結(jié)【篇2】

新課程的推行已逐步進入人心，而新理念新教育的成功關鍵在于教師。因此，如何讓教師盡快更新理念，適應轉(zhuǎn)變，從而最大可能地發(fā)揮教師的主觀能動性，也是我們每一個教育工作者所關注的問題。

在此背景下，我們學校的領導班子明確提出了“四個有和三個一”，指出：教師要對自己的教學行為進行分析與反思，著眼于自身教育與教學水平的提高，要求每節(jié)課后有分析，每周教學后有反思，每月有典型案例(課例、課件或公開課、經(jīng)驗交流)，每學期有課改小結(jié)，每學年有課改經(jīng)驗總結(jié)或教學論文，要求教師讀一本對課改有啟發(fā)指導的理論書籍，上一次校級公開課，進行一次校級經(jīng)驗交流。

而我們教研組的各項活動正是圍繞以上中心展開的。

一、自我評價反思與組內(nèi)評價交流相結(jié)合，提高教師課堂教學水平，促進新教師教學能力的發(fā)展。

古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進步，但是在相互的交流與學習中，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗。取得更大進步。為此，我們教研組根據(jù)本校、本組實際情況，每兩周安排一位教師開設一堂公開課，期中以前安排經(jīng)驗豐富、業(yè)務過硬的教師先展開示范交流，讓青年教師、新教師有一個學習、取經(jīng)的過程。期中以后盡可能安排新教師及教齡較短的年輕教師展示，要求青年教師盡量采用多媒體課件展示，所展示的公開課盡量體現(xiàn)新課程理念，有創(chuàng)意。同時課后組織全組教師進行評析。由開課教師陳述課堂安排及構(gòu)思依據(jù)，組內(nèi)教師積極評價，分析優(yōu)缺點并提出建設性的建議，并規(guī)定每位參與評課教師至少指出一條不足之處，給出一條有實用價值的建議，使評課真正取得效果，使參評雙方都有所得。

教學的實施如果沒有分析與總結(jié)，經(jīng)驗無從談起。因此，我們教研組要求組內(nèi)教師每節(jié)課后寫好教學反思，針對自己的教學安排及課堂實踐找出不足之處及成功體驗，在自我反思的過程中提高備課質(zhì)量及課堂教學水平。教研組長定期進行檢查。根據(jù)這樣的安排，組內(nèi)教師每一學年至少有一次公開課授課及評價交流的機會，在教學的同時，學會反思與歸納，更有助于教師，尤其是青年教師、新教師的學習與進步。

二、發(fā)揮本?！靶１九嘤栐圏c學?！钡膬?yōu)勢，展開校本教研活動，提高教師尤其是新教師的業(yè)務水平。

本學年我校被批準為“校本培訓試點學校”，結(jié)合校本培訓內(nèi)容，我們組展開了形式多樣的教研活動。

1.“請進來，走出去”?！罢堖M來”，邀請專家開設講座，以講座的形式開展新課程、新教材的分析與研究；“走出去”，積極參加各級各類培訓及教研活動。對于教研室組織的每次市級公開課研討會我們教研組都非常的重視，不管路途遠近，我們都會選派相關教師認真參與、學習。寒、暑假期組織了初一教師和其他年級青年教師認真參加通識培訓與新課程標準、學科教學培訓，選派代表認真參加各項教研活動，及時、全面地向組內(nèi)教師傳達新信息、新理念，盡快適應新變化。

2.充分利用校內(nèi)資源，開展各項教研活動。具體實施如下：

①由經(jīng)驗豐富的高級教師(張老師)主講了“怎樣說課”，結(jié)合學科特點展開說課的各個環(huán)節(jié)，指導新教師怎樣說課；

②組織交流了“怎樣撰寫教學論文”，共同交流、學習優(yōu)秀論文的選題，構(gòu)思及撰寫；

③組織探討了“怎樣在課堂教學中深入開展問題討論”(吳老師)，一起探討了“如何更好地在教學中體現(xiàn)自然科學學科特點”等。

④共同研討了“怎樣更好地結(jié)合本校學生特點進行競賽輔導”等等一系列活動。提高了組內(nèi)教師的業(yè)務水平。

本校有份校刊：《教研論壇》，里面都是我們學校教師撰寫的論文，每期我們的自然組教師都有若干篇論文入選。這里的論文和我們組推選到各級參評的論文，就是在我們組這樣濃厚的交流、研討、評價與反思的過程中形成、升華而得到的。我們的校報《十五風景線》第二、三版都是我們教師教學、教研成果的展示。學校為我們的發(fā)展創(chuàng)造了條件，提供了舞臺，我們教師的主觀能動性就被激活了。

三、結(jié)合學校課題，有效展開校本教研活動。

XX年6月，我們學校探索申報并被批準立項了市級課題《以學生發(fā)展為本的課堂教學策略性研究》。為此，我們教研組及時開展了有針對性的教研活動，聽、評了李駿老師的《真菌》和鐘意定老師的《有關純電阻電路中電功、電功率及電熱公式的選用規(guī)律》兩堂探究課，由兩位老師提供這兩節(jié)課的案例，組織組內(nèi)教師進行學習、交流，明確了新理念下課堂教學必須“以學習者為中心”、以學生的發(fā)展為根本，教師的教學活動必須圍繞這一中心展開，一起探討了如何更有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與探究能力；同時也學習、交流了案例的撰寫與點評。

四、充分體現(xiàn)新理念，成功展開新課程

華師大版科學教材XX年9月份新學期在寧波市市區(qū)各中學七年級新生中全面展開。這套教材以國家教育部新近頒布的義務教育“科學(7-9)課程標準”為依據(jù)。全書以“立足學生發(fā)展，全面提高學生科學素養(yǎng)”作為教材的核心理念。針對新課程推行，我們組成立了以教研組長任組長，備課組長為副組長，備課組成員共同參與的學科實驗小組，負責新課程教學實踐。

從目前我們學校的實施新教材的情況以及大部分學生的反應來看，對于這套新的教材表現(xiàn)出了較高的熱情。從教材的編寫思路上看，新教材更多的體現(xiàn)了一種知識點上的整合，將原先一些較為分散的知識點合并在一起進行教學。

當然，由于新教材本身的特點，對于我們教師也相應的提出了更高的要求，如果教師僅僅是把自己的著眼點放在幾本有限的“教師用書”和一些練習作業(yè)上，是很難取得理想的教學效果的。

首先，教師在備課過程中應充分利用發(fā)揮多媒體教學手段直觀、信息量大的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生對科學學習濃厚的興趣。我們學校在每個科學教師的辦公室電腦上都安裝了與教材配套的多媒體光盤。同時我們的學科實驗小組教師平時都很注意收集相關的教學網(wǎng)站，這有助于我們了解國內(nèi)外最新的科學教學方面的信息，并且實現(xiàn)資源共享。

其次，我們在教學過程中還很注重和學生之間的互動性，發(fā)揮學生的集體優(yōu)勢，現(xiàn)在很多學生家里都具備了上網(wǎng)條件，獲取信息的渠道比以前有了很大的拓展。他們經(jīng)常會拿來一些自己感興趣的問題向教師請教，教師在這個時候，切不可因為這些問題和我們的書本知識沒有什么直接的聯(lián)系而忽視了這些問題，或者說對這些問題敷衍了事。因為，我們在中學階段科學最大目標是培養(yǎng)學生對于自然科學知識的興趣。因此，我們學科實驗小組的成員隨時關注新課程的推行情況，積極組織研討探索學科教學的有效途徑和方法，把學生自己收集的資料進行加工、整理，并在上課的時候注明這是由某某同學搜集。使學生從小就形成一種資源共享和團隊合作的精神，收到了良好的教學效果。

再則，我們采用“走出去，請進來”等多種方式加強與課改實驗學校的協(xié)作交流。組織教師(主要是新初一任課教師)去北侖實驗區(qū)的長江中學聽課、學習，我們教研組的青年教師為來訪的諸暨和松陽三中的教師開設了三堂教學觀摩課，我組參加工作才一年多的李駿老師在不久前開設了一堂市級觀摩課，獲得相關教師們的一致好評。

五、充分發(fā)揮備課組的“數(shù)字化小分隊”作用，更靈活地展開教研組工作。

因為學科特點，我們自然組教師經(jīng)常是三個人、五個人為一個備課組，就象軍事上的“數(shù)字化小分隊”，由于人數(shù)較少所以具有較大的靈活性。備課組的成員比較容易找到空隙時間進行集體備課：認真鉆研分析教材、制定遠期和近期教學目標、一起探討教學手法、組織相互間聽課、評課等活動，因此，經(jīng)常是一堂校級公開課前，備課組內(nèi)教師已經(jīng)一起探討、聽評了好幾次。在XX屆學生中考復習中，我們初三年級的任課教師進行了劃塊分工備課，責任落實到每一位教師。如物理部分我們把它劃分成熱學、力學、電學、光學，每位教師負責其中一塊的知識點、資料、例題及習題精選等準備工作，備課組交流討論后資源共享。其它內(nèi)容也是如此安排。因此，在XX屆中考中我校自然學科平均分超過119分，取得較好成績。無論是教學安排、教學手法、學科資料、多媒體課件，甚至是一道難題的解題思路，我們的備課組教師間都能無私共享、探討，我想這也是我們自然組能夠不斷向上原因之一。

六、團結(jié)、協(xié)作才能更好地奮進

“一個好漢三個幫”，教學活動的展開并不僅僅是教師的個體行為，一個具有良好素養(yǎng)的教師必須具有較強的團結(jié)、合作精神，這樣才能以好的情操熏陶影響學生。

我們教研組的教師深深明白這一點，因此，組內(nèi)教師間總能互幫互助。初一新課程的展開似乎不關初二、初三老師的事，但是當初一教師新課程教學中涉及到什么問題，開設公開課需要什么幫助時，其他年級的教師都會毫不猶豫伸出援助之手。上學期初三年級因為期末考試安排較晚，批卷、試卷評估時間較緊，整個組十幾位老師一起奮戰(zhàn)到晚上9點；初三年級的實驗操作考試輔導需要大量人手，整組教師就一起參與探討實驗教學手法，探討如何輔導才最有效等，并共同參與輔導工作。

校本教研活動總結(jié)【篇3】

根據(jù)縣教研室的安排，我校校本教研成果展示活動于11月19日開展?？傮w評價：順利成功。

本次展覽分為兩個部分：文獻展示和四個專題研究課程。由于平時資料收集和整理比較規(guī)范、教師（特別是四十歲以下的教師）通力配合、舒校長專業(yè)指導等原因，文檔資料得到教研室領導的肯定。

無論是校本教研活動，還是教師個人小課題研究過程材料和成果材料都體現(xiàn)了規(guī)范化、細節(jié)化、高可靠性的特點。

以下是對四門專題研究課程的簡要分析

這四堂課分別是：覃xx老師的語文綜合實踐活動課——《我愛文學》、趙xx老師圍繞個人小專題研究的思想品德課——《經(jīng)濟生活》、***老師的研究性學習課——《水循環(huán)和水資源保護》、***老師的主題班會研究課——《愛伴我成長》。本次展示沒有一堂課是老師們駕輕就熟的考試科目常規(guī)課型，不難看出，舒校長布置任務時就刻意讓我們在教研室的領導面前“丟人現(xiàn)眼”。

把上個世紀90年代的教學大綱和xx年的課標稍作對比就會發(fā)現(xiàn)，這些課型背后的理念正是課改的精髓所在。這樣就很容易理解布置任務的人的本意：把握“新”字，突出 “研”字。

任務布置以后，各教研組成員積極協(xié)作，獻計獻策，查資料，分析教學設計、聽試講。四位承擔上課任務的年輕人更是忙的不亦樂乎，教學語言、學生可能出現(xiàn)的答案、每一環(huán)節(jié)的內(nèi)容和環(huán)節(jié)之間的銜接都反復推敲，教學設計幾易其稿。即使使在繁忙勞累的中考和運動會上，他們也在晚上加班加點修改稿件。這群人表現(xiàn)出的奉獻精神令人感動和欽佩。

覃xx老師執(zhí)教的語文綜合實踐活動課——《我愛文學》：根據(jù)九年級這個年齡段學生的興趣、愛好及個性特征，她采用了綜合比賽這種形式來提高學生學習的興趣和學習效率。課前做了充分的準備，先是教會學生利用網(wǎng)絡查找相關資料，讓他們利用課余時間到圖書室、閱覽室、微機室去廣泛閱讀，確定具體書目或篇目；接著指導學生選定1-2篇文質(zhì)兼美的文章，反復閱讀、揣摩、進行點評，完成“美文推薦”的發(fā)言稿；同時，引導學生開展文學創(chuàng)作活動，寫一篇文章，或編一個小課本劇，然后將學生分成a組和b組。

每隊按不同方向分為四六名隊員；還成立了語文主題活動小組。她的課堂分為“文學常識”、“美文推薦”、“文學創(chuàng)作”、“現(xiàn)場表演秀”四個板塊，目的是為了培養(yǎng)學生閱讀鑒賞能力和實踐活動能力，力求讓知識與學生的活動體驗交織在一起。因為任何知識只有在合作中學習，在交流中分享，在活動中探索，在經(jīng)驗中深化，才能成為真正的知識。

當然，這四輪比賽的設計對學生的口頭表達能力、創(chuàng)新思維能力和寫作能力都是一個很大的挑戰(zhàn)。學生在合作與交流的過程中培養(yǎng)合作精神和競爭意識，形成開放、動態(tài)的課堂教學模式。

趙xx老師執(zhí)教圍繞個人小專題研究的政治課——《經(jīng)濟生活》，他的教學設計以我們山區(qū)學生很熟悉的場景（趕集）導入，從而引起大家學習、**的興趣，告知他們這就是經(jīng)濟生活。進而以教材第三章前言部分小葉的故事得出結(jié)論：我們也有經(jīng)濟生活，經(jīng)濟生活就在我們身邊，并且它還在不斷的變化發(fā)展之中。

讓學生體驗發(fā)生了什么變化，并進一步總結(jié)經(jīng)濟生活中的變化。最后在運用部分，讓學生設計 “我的元旦之旅”，來引導學生合理安排好自己的經(jīng)濟生活。趙老師個人小專題研究的課題是“培養(yǎng)初中學生思想品德課自主學習方法”，他的課堂就是圍繞課題展開的：

在教師的科學指導下，由學生本人有目的的自覺探索，讓學生多交流，教師也參與學生的交流，使學生的認識范圍不斷擴大，從而掌握更多、更全面的知識。學生在平等的氣氛中發(fā)表和交流意見，大膽質(zhì)疑，大膽想象，教師努力成為學生創(chuàng)新能力的激發(fā)者、培養(yǎng)者和欣賞者。

***老師執(zhí)教研究性學習——《水循環(huán)和水資源保護》：讓學生通過生活和生產(chǎn)中的水循環(huán),進一步理解自然界中關于水的各種物態(tài)變化現(xiàn)象。通過水資源現(xiàn)狀，讓學生發(fā)展對社會合理發(fā)展的關注，形成科學的世界觀。

通過凈化水的方法，我們可以通過實驗培養(yǎng)克服困難、不斷追求成功的心理素質(zhì)。讓所學的知識走進生活中,在生活中學習知識,在學***的過程中,形成解決問題的能力,更重要的是,通過學習產(chǎn)生新的問題,讓學生找到最感興趣的問題,運用實驗的方法去自覺**,在學習中培養(yǎng)提出問題、解決問題的能力。在**實驗中，讓學生明白從生活到**，小實驗可以解決大問題，也可以在**中培養(yǎng)節(jié)約資源的意識。

聽完他的課，會讓人想起美國著名的未來學家阿爾溫?托夫勒的話:“一切教育都源于未來形象,一切教育也都創(chuàng)造未來形象。

”更可喜的是，覃永輝老師的教學能力得到教研室領導特別是物理教研員卓主任認可，有對其培養(yǎng)之后推向市教學比武場的意向。

楊xx老師執(zhí)教主題班會研究課——《愛伴我成長》：本次班會以“愛”為主題，著意學生愛父母、愛老師、愛朋友的道德情感的培養(yǎng)。通過多**預設場景，渲染情感；捕捉細節(jié)，拓展情節(jié)，激發(fā)情感；實踐經(jīng)驗，堅定信念，深化情感。

學生在這樣的氛圍中體驗情感，融入情境，獲得情感的升華。教學的本質(zhì)是一種“溝通”與“合作”的活動。教師在“情”上下足了功夫，“情”的調(diào)節(jié)作用被發(fā)揮得淋漓盡致，學生在情意濃濃中不僅感受了愛，更學會了發(fā)現(xiàn)愛。

從教育心理學的角度看，積極的情感、態(tài)度給學習提供動力，具有提高學習效率、優(yōu)化學習生活、孕育審美愉悅體驗的作用。此外，情感和態(tài)度也是良好道德建設不可或缺的內(nèi)容?；谶@一理念，針對學生的現(xiàn)狀：

學生家長有的做小生意，有的在工廠打工，有的干手藝活，有的辦小企業(yè)……工作非常辛苦，但對待孩子寵愛有加，視他們掌上明珠。但是，孩子普遍缺乏對父母的愛，自私嚴重，回報意識淡薄。此次班會把目標定為“使學生能夠體會到父母養(yǎng)育我們長大不容易，激發(fā)學生愛父母的情感”，從課堂氣氛看，目的基本實現(xiàn)。

很容易想到有人會認為我們在扮演“王婆”的角色，會有人質(zhì)疑：我們這是做秀。所以需要說明：

前文提過，這四堂課背后的理念正是課改的精髓所在：以人為本、關注能力培養(yǎng)和獨特的情感體驗、關注個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展?？上г诂F(xiàn)行的教師評價體系下我們平時的教學行為大都沒有向課標要求靠攏，這四堂課可以視為“試水”、“引路”，一個剛下地的“嬰兒”，你要提很高甚至苛刻的要求，那不是很殘忍嗎？

不能跟常規(guī)課型比成熟度。我們要以積極、寬容、肯定的心態(tài)對待新事物，而且這本是始于xx年的“新事物”。的確，有兩堂課不是借班試講。

究其原因，就是兩課前教師的準備和學生的活動很多，難度也不小。如果類別發(fā)生變化，所有要使用的材料必須翻轉(zhuǎn)并重復。時間是不允許的。另一個原因是出于對觀眾的尊重。

很少有人愿意炫耀，教書育人也不能炫耀。我們真心希望“星星之火，可以燎原”，本次展示的“研”這一滴水，可以演化為平日教學的“研”的海洋。

校本教研活動總結(jié)【篇4】

2013-2014年李老小學第一學期

在本學期的教研活動中，我參與了聽力、集體備課、課堂借閱、作業(yè)批改、課堂評價等多個環(huán)節(jié)。通過這次教研活動，我受益匪淺?，F(xiàn)在我想總結(jié)一下我參加這次教研活動的情況

本著教與學的心理，我以非常認真的態(tài)度參加教研活動，努力尋找別人的優(yōu)點，彌補自己的不足。在參加教研活動期間，專心聽課，認真?zhèn)湔n，用心上課，客觀評課，自始至終不忘教研活動開展的目的。

首先，通過這次教研活動，我了解到事實上，教師是決定教學質(zhì)量的主要因素。教材大家都一樣，可是一個學年的教學開展下來，教學結(jié)果卻大相徑庭，歸根結(jié)底，除了學生總體素質(zhì)有輕微的差異外，還有教師教學方法與教師素質(zhì)的不一樣。但是，如果有好的教學方法，就會有好的成績，這是不切實際的。

有人說，教育是一門藝術(shù)，這話一點也不假，我們即使有滿腹詩書，用到教育中來，不一定就能干出好的成績；然而，如果只有好的教學方法而沒有知識，那么教育就是空談。所以，作為教師，我們一方面要做到努力提高自己的科學文化知識，另一方面，還是要認真鉆研教材，認真研究學生，找到適合教材，適合學生的教法，我們的教學活動開展才行之有效。從這些來看，教研活動的開展正是給了我們教師一個互相了解，互相溝通，互相交流，互相借鑒，互相學習的平臺。

在教研活動中，通過參加了聽課、評課的環(huán)節(jié)，我學到了以前自己沒有嘗試過的教學方法，例如小組教學法，利用小黑板教學的方法等?？吹絼e的教師能熟練地運用多種新的教學方法而自己還停留在單一的教學方法上，確實感觸很深，在今后的教育教學中，一定要注意方法的多樣性。

其次，通過本次教研活動的開展，我在了解別人的同時，更加深刻的了解了自己，自己的教育觀念與教育思想并沒有存在問題，自己的知識體系也還跟得上，但是在教學上下的功夫太少了，對學生的了解也不夠，也就是每天的備課環(huán)節(jié)不夠認真。因此，在今后的教學過程中，要時刻牢記理解學生，把教學落到實處，才能達到良好的教學效果。

總之，校本教研活動的開展，使教師能夠更好地相互學習和交流。在與其他老師多接觸之后，他們可以更客觀地審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的問題，及時彌補自己的不足。希望今后能開展更多這樣的教研活動。

2013-2014年李老小學第一學期

2013年12月30日

校本教研活動總結(jié)【篇5】

中學自然教研組校本教研活動總述

務實創(chuàng)新團結(jié)進步——寧波十第十五中學自然教研組校本教研活動總結(jié)

新課程的實施已逐漸進入人們的心中，新理念、新教育的成功關鍵在于教師。因此，如何讓教師盡快更新理念，適應轉(zhuǎn)變，從而最大可能地發(fā)揮教師的主觀能動性，也是我們每一個教育工作者所關注的問題。

在此背景下，我們學校的領導班子明確提出了“四個有和三個一”，指出：教師要對自己的教學行為進行分析與反思，著眼于自身教育與教學水平的提高，要求每節(jié)課后有分析，每周教學后有反思，每月有典型案例(課例、課件或公開課、經(jīng)驗交流)，每學期有課改小結(jié)，每學年有課改經(jīng)驗總結(jié)或教學**，要求教師讀一本對課改有啟發(fā)指導的理論書籍，上一次校級公開課，進行一次校級經(jīng)驗交流。

我們教研組的活動是圍繞上述中心展開的。

1、 自我評價反思與組內(nèi)評價交流相結(jié)合，可以提高教師的課堂教學水平，促進新教師教學能力的發(fā)展。

古人云：“它山之石，可以攻玉”。通過自己的努力，教師可以取得很大的進步，但在相互交流和學習中，我們可以獲得更多寶貴的經(jīng)驗。

取得更大進步。為此，我們教研組根據(jù)本校、本組實際情況，每兩周安排一位教師開設一堂公開課，期中以前安排經(jīng)驗豐富、業(yè)務過硬的教師先展開示范交流，讓青年教師、新教師有一個學習、取經(jīng)的過程。期中以后盡可能安排新教師及教齡較短的年輕教師展示，要求青年教師盡量采用多**課件展示，所展示的公開課盡量體現(xiàn)新課程理念，有創(chuàng)意。

同時，組織全班教師進行課后評價。由開課教師陳述課堂安排及構(gòu)思依據(jù)，組內(nèi)教師積極評價，分析優(yōu)缺點并提出建設性的建議，并規(guī)定每位參與評課教師至少指出一條不足之處，給出一條有實用價值的建議，使評課真正取得效果，使參評雙方都有所得。

教學的實施如果沒有分析與總結(jié)，經(jīng)驗無從談起。因此，我們教研組要求組內(nèi)教師每節(jié)課后寫好教學反思，針對自己的教學安排及課堂實踐找出不足之處及成功體驗，在自我反思的過程中提高備課質(zhì)量及課堂教學水平。教研組長定期進行檢查。

根據(jù)這樣的安排，組內(nèi)教師每一學年至少有一次公開課授課及評價交流的機會，在教學的同時，學會反思與歸納，更有助于教師，尤其是青年教師、新教師的學習與進步。

校本教研活動總結(jié)【篇6】

回顧一年來的教學工作，總的感受是辛苦而又快樂的。我們?nèi)昙墧?shù)學教研組是個團結(jié)向上的集體。本學期我們根據(jù)學?！皬娀萄薪M建設”的總體思路，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學的發(fā)展要有先進的理念，要科研先行；要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學模式；教學要有理論作支撐；要善于總結(jié)教學中的成果，哪怕是點滴的經(jīng)驗；提倡“生本高效課堂”教學。

一、加強教研組隊伍建設，把日常工作落到實處。

一個團結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，無體罰、變相體罰學生，等嚴重違背教育教學規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍。 我們教研組能認真執(zhí)行學校的規(guī)定，根據(jù)學校計劃，在每學期的伊始，結(jié)合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，做到每次的教研組活動學習有專題、主講有專人、討論有深度，注重開展觀摩教學、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性。本學期學校組織兩次“生本高效課堂”研討，我組陳俊霞老師做課一次，旗教研室張老師指導評議兩次，陳俊霞老師外出聽課一周，帶回寶貴學習經(jīng)驗。全組數(shù)學教師參加市教研室組織的新教材培訓一天。10月份，我組承擔旗三年級數(shù)學參與式培訓講課研討活動，陳俊霞

和楊海鷹老師分別做課《倍的認識》和《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍》，本組教師集體備課、集體研討，得到教研室老師和全旗老師的好評。這一學期以來，我們?nèi)M教師加強業(yè)務學習，相互聽課、評課，這學期共聽課130多節(jié)，充分利用外出聽課的機會，向兄弟學校的老師們?nèi)〗?jīng)，并把新的理念和方法帶到教研組中，做到了一人聽課，人人受益。共同做好“生本教育課堂”資料積累：圖片、文字等并建立相應文件夾。

二、精心布置適量作業(yè)，有效容量、有效質(zhì)量。

作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了，有的要重復幾次的更正，而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。

三、重視日常的幫差補缺工作，做到有記錄。

任何一個教學班，由于學生的基礎知識，基本技能、個性素質(zhì)的不同，從而決定了學生的認知過程、認知結(jié)果也不相同，便形成了“好、中、差”三類生。期初，各位老師都根據(jù)后進生的實際情況，詳細地制定補缺計劃。我們采取的補差方法是“分層教學，分類輔導”。首先，我們幫助那些學習有困難的學生彌補缺欠，強化基礎，提高能力，安排查缺、補漏、改錯的時間，強化了這部分學生對基礎知識掌握，逐漸達到知識的完整化和系統(tǒng)化。其次，我們注重啟發(fā)，細心引導，做好銜接?！把a差”只停留于查缺、補漏、改錯是遠遠不夠的，只有使這部分學生的觀察力、記憶力、理解力、分析力相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)一

致了，才能真正的學好數(shù)學。最后，調(diào)動各種方法和手段，定時定人的進行補差活動，針對每階段的教學目標制定每次補差的目標和相關練習，每兩周由各位老師進行階段補差檢測，每個月由教研組根據(jù)實際情況進行級組測試，力求幫助每個學生把基本教學目標落實到實處，最大程度上幫助這部分學習有困難的學生做到了及時掌握消化知識，不把困難過多的積累。期末成績每個班的優(yōu)秀率都在85%以上。

四、加強基本功訓練。

本組教師完成學校組織的鋼筆字練習、簡筆畫練習，認真完成學校所規(guī)定的教學隨筆一本，不斷提高自身業(yè)務水平。

五、存在不足和今后舉措：

1．聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。設想采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

2。理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

教學工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學

會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結(jié)協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活，學會了風雨同舟，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天！

校本教研活動總結(jié)【篇7】

在上學期的教研活動中，本著“以聽課促教研，以讀書帶教研” 的原則，牢記“教研興校，教研興教”的目的，來組織校級教研。根據(jù)上級對我校教研的總要求，結(jié)合我校的實際情況和特點，特作了一定的安排，以下是對上學期工作的回顧和總結(jié)。

一、聽課為主要載體，重點解決教研問題

在上學期教研活動安排的時候，根據(jù)教研時間和教師教學進度，在適當?shù)臅r候，安排教師進行做課，由教研組長組織教師進行聽課。第一個環(huán)節(jié)，聽課。其中聽課的方式有：

“美輪美奐”、“病課研究與診斷”、“做課教師交流”等種種形式，在進行評課之后，要完善教研記錄。第二部分根據(jù)縣教研室的規(guī)定，確定了兩個基本的教研問題，即如何加強對學生（語文）朗讀的指導；如何設計課堂問題（數(shù)學）。

上課教師先談自己在課堂上如何體現(xiàn)解決問題的思路及具體做法，再由聽課教師談這堂課上，為達到這個目的，上課教師都作了哪些努力，尚有不足的地方在**。第三個環(huán)節(jié)，把自己對這堂課的建議以及如何解決教研問題的做法記錄下來，在收集教研資料上，要達到一個新的高度。

2、 帶來問題和困惑，收獲和成長

在經(jīng)歷兩周的課堂教學后，教師們在班級管理和課堂教學中，已經(jīng)遇到了不少棘手的問題，頭痛的事情，同時也積累了不少的經(jīng)驗與做法，在學校教研中，這是一個很重要的組成部分。在上學期教研中，有很多疑難困惑在集體智慧群策群力下，已經(jīng)得到了比較圓滿的解決，比如：有的老師請教如何加強做細對班級量化計分的評定，有的老師請教怎樣設計梯次作業(yè)，讓不同程度的學生都能夠做自己的作業(yè)充滿信心，有的老師請教怎么把學生的發(fā)言積極性調(diào)動起來。

其中不少老教師都要求年輕教師來糾正自己普通話發(fā)音問題，字體不端正的教師則認認真真地向?qū)懙帽容^好的教師請教寫字的要領，有很多老師都放開了手腳，在我校教研活動中，得到了很好的進步。

周壤鄉(xiāng)校教務處

2008.6

校本教研活動總結(jié)【篇8】

2006-2007學年第二學期

本學期，本人圍繞“如何激發(fā)中學生學習英語的積極性”這一主題，積極開展校本教研活動，現(xiàn)總結(jié)如下。

理論**，在思想“碰撞”中開拓工作思路。在學校領導和英語組全體教師的大力支持下，我認真討論了校本教研主題，并制定了個人實施方案。圍繞校本教研主題積極開展研討，并在反復的研討、反思中，開辟了一條“學科教學——學科實踐活動——綜合實踐活動”三位一體“一主兩翼”的“生活化教育”的教學模式。

1 、自我反思：

要堅持思考、審視和分析自己的教育教學行為。結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展需要，制定個人發(fā)展目標。結(jié)合學校整體工作重點，制定教學目標。在反思中找準問題，制定對策。

2 、個人自練：

（1） 繼續(xù)練習基本功，上高水平示范課；寫出優(yōu)秀的教學案例和教學設計；我寫了一篇實事求是的敘事教學反思。

（ 2 ）繼續(xù)搞好教育理論學習和業(yè)務學習，根據(jù)學校的要求和自身需要來學習，記錄政治筆記、業(yè)務筆記和自學筆記等300多篇。

（ 3 ）在教學中善于學習、反思，善于積累，針對學法研究中的問題或收獲，每周至少寫了一次教學反思或案例。

（4） 通過**學習或走出去，多渠道學習，大大提高了自己的素質(zhì)和能力。

3 、同伴互助：

（1） 他依托英語教研組的組織、協(xié)調(diào)和領導作用，積極參與并做好了組內(nèi)的各項教研活動。

搞好了以校本教研主題為中心的教研課兩節(jié)。針對學法目標的確定、落實、開展深入的研究。

（2） 該小組互相幫助，在教育教學的各個領域開展研究，共享資源，討論對策，加強合作。

行動研究，同伴互助，提高了本人的“教育生活化”實踐能力

1、集體備課。積極參加教研組內(nèi)集體備課活動，積極探索“生活化，情景化”的課堂教學新途徑。

2、“示范、引領、提升”制。為體現(xiàn)“生活化教學”校本教研的層次性、實效性，在上好研討的基礎上，打破學科間的界限，進一步促進其他教師“生活化課堂教學”操作能力。

積極開展學科活動及綜合實踐活動，拓寬“生活化的課堂” 本人在探索中開拓，一方面落實課本中的學科實踐活動，另一方面不斷開辟適合自己學科特點的實踐活動內(nèi)容。 利用“五一”長假，讓孩子們以《生活中英語》為主題，開展綜合實踐活動，以日記、**等形式，將生活中的英語記錄下來。讓學生在實踐中真正體會生活中的英語。

而且，孩子們得到了活潑的發(fā)展，學習興趣得到了提高，實踐能力得到了培養(yǎng)，個性得到了充分的張揚。

教學科研是一項長期而艱巨的任務。我要努力學習，與時俱進，開拓進取，努力工作，在教學和科研工作中邁出新的一步。

校本教研活動總結(jié)【篇9】

思想品德校本教研活動總結(jié)上傳:肖衛(wèi)東更新時間：20xx-12-419:40:50思想品德校本教研活動總結(jié)學校富灘中學填表人肖衛(wèi)東總結(jié)內(nèi)容在倡導“以學生發(fā)展為本”，實施課程改革的今天，校本教研的作用尤顯重要。我們教研組以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，強調(diào)理論指導下的實踐性研究，探索以校為本的教研活動，促進校本教研的新模式。下面是我們政治學科組在20xx-20xx學年第二學期開展思想品德校本教研工作的總結(jié)。

1、教研組長組織本組成員開展形式新穎、實效性強的教學研討活動。每次活動都定研討主題，定中心發(fā)言人。交流反思教學情況，思考、研討以后的教學內(nèi)容。力爭形成“研究學問”的氛圍，以促進教師教學水平的提高。

2、聽課評課。上課、聽課、評課的過程中相互合作，相互交流，相互補充，課后共同反思，共同總結(jié)經(jīng)驗，共同提高。我們教研組每學期要進行組內(nèi)研討課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課。大家通過課前合作、同伴互助、課后反思，認真的用新課程理念去審視，去評價每一節(jié)課，使上課者得到鍛煉提高的同時，聽課者也獲益匪淺，教師的執(zhí)教水平得到提高。構(gòu)建了學生“自主探索、教師指導、實現(xiàn)創(chuàng)新”的教學模式，確立了一個理念：以學生發(fā)展為本，落實了兩個重點：培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)了三個轉(zhuǎn)變：教師由單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W活動的指導者和組織者；學生由知識被動地接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主動探索者；教學手段由“一支粉筆打天下”轉(zhuǎn)變?yōu)橐远嗝襟w計算機為核心的現(xiàn)代教學手段的廣泛運用。

3、集體攻關教學中的問題鼓勵教師把自己在教學實踐中遇到的問題作為研究對象，發(fā)揮集體力量聯(lián)合攻關。例如，針對中考政治考試方式的變化，教師往往遇到兩難的局面，一方面，考試范圍、內(nèi)容相當?shù)膹V泛，而且分值有只有70分，學生無法實現(xiàn)真正意義上全面掌握；另一方面，若教師指導不到位，學生在考試中就可能出現(xiàn)看了的沒考，沒把握的卻考了。如何處理教師指導與閉卷考試的關系呢？備課組以此作為課題展開行動研究，反復嘗試，初步摸索了一些行之有效的方法。第一，先將教材內(nèi)容劃分為幾個大板塊，從而讓學生的思維和探究教學形成一個先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)過程；第二，教師課前認真?zhèn)湔n，盡可能預見教學中情況，課中隨機應變，課后注意反思和總結(jié)等。第三，教師在引導學生復習是一定要融入時事材料，教會學生運用思想知識分析問題、解決問題。這不僅有利于學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，也有利于教師在新課程實踐中不斷完善教學。

4、加強與其他學校的交流合作全區(qū)中學政治教師來我校指導學習，共同探討政治學科的教學。先由富灘中學肖衛(wèi)東老師上了一節(jié)政治專題材料復習課。再由各老師針對所上的課進行點評。共同探討“怎樣做好課堂教學工作”，尤其是九年級的思想品德學科教學質(zhì)量的提高問題。通過交流，我們得成了一個共識：思想品德學科的中考，幾乎所有的問題都是以材料為背景，聯(lián)系教材知識來考察的學生能力的。以時事材料為背景，聯(lián)系教材內(nèi)容來引導學生分析問題、解決問題，既能檢驗學生對教材知識的掌握情況，又能鍛煉和培養(yǎng)學生的運用所學知識分析問題、解決問題的能力，進而提高思想品德學科的教學質(zhì)量。

思想品德校本教研工作存在的問題本期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、教師對學習的關注度不夠。雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學習進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還需從意識上提高，讓教師真正把學習落實到實處。

2、參與交流的意識還有待加強。教學經(jīng)驗的交流是教師發(fā)展和提高的最佳途徑，但在教師的經(jīng)驗交流方面，部分教師的參與熱情不夠，更多的是“單干”的研討方式，這對教師自身成長不利，對全體教師的提高也是不利的。除調(diào)動教師積極參與外，這需要運用制度來強化，保證交流意識的形成。

3、課題研討的形式較多，而實際效果不明顯。建議今后的課題研討要注重實效性，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作。由于校本教研是一個嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗，我們學科組在校本教研中取得的經(jīng)驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，使我們學科組的'教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。

校本教研活動總結(jié)【篇10】

在平時的語文教學中，教師重書面寫作輕口語表達的傾向較嚴重。而口語交際擔負著培養(yǎng)學生聽說的能力，為了把口語交際認認真真落實在學生學習的過程中，提高學生口語交際的能力，本學期，我校計劃實施口語交際問題教研。

為了更有針對性，在學期初發(fā)放了一份調(diào)查問卷，目的有兩個：一是了解教師的困惑，

二、激發(fā)調(diào)動教師研究的欲望。經(jīng)過一段時間的收集、整理，結(jié)合市教研人員會議的安排，對存在的問題進行了梳理。之后，我們舉辦了交流活動、口語交流研討會、教研人員講座，最后讓老師們結(jié)合自己的思維進行交流。

本次校本教研活動取得了較好的效果，但由于教師平時對口語交際課不夠重視，學生學習的效果不是很好，沒有達到預期的效果。反思如下：

一、 活動成效：

1教師提高了認識，更新了教學觀念。經(jīng)過問題提出、搜集，教師具備了一些口語交際教學專業(yè)知識、技能，并明確了口語交際教學的意義，提升了認識。

2初步闡明了口語交際課的基本模式。

不但要訓練“能說”的能力，更重要的是培養(yǎng)“會說”的技巧，要鼓勵學生學會交往，學會合作。我們不僅要學會清晰地表達自己，更要學會清聽、補充、幫助，讓和諧合作的陽光滲透到口語交際課堂中。

3、 學生的進步。

在研討會上，學生的口語交際能力得到了提高。在課堂上，他們由最初的默不作聲，羞澀，在教師的鼓勵下，慢慢放開，丟下了膽怯，敢于大膽與同學老師進行口語交際了，口語交際水平有了很大的進步。

二、 活動不足：

1教師對口語交際課認識不足。

老是任為這只是讓學生說他們不知道如何引導他們。這主要是因為口語教學的目的不明確?？谡Z交際是語文教學的一個重要方面，也是一門新課程。

它與以往的聽說教學有明顯不同。它是建立在聽和說的基礎上的交流，溝通，傳遞信息，接觸感情和處理問題。它注重人際交流，培養(yǎng)應對能力，人際交往能力及合作精神。

為了優(yōu)化口語交際課的課堂教學，教師必須采取多種教學手段，創(chuàng)設情境，使口語交際真正融入學生的生活中。

2、學生的不足：

一些學生想說不敢說，但由于閱讀量小，語言積累不夠，表達較欠缺，怎樣提高學生的語言積累是我們應該探索的。同時，教師要注意和引導學生保護交際興趣，引導學生表達。

三。大班教學現(xiàn)象影響口語交際教學效果。

實施大班化教學不容易，課堂紀律是一大難點。學生們兩極分化，幾乎每個學生都不可能在聆聽的基礎上表達自己的觀點。

4．教材中部分口語交際教學內(nèi)容與學生年齡階段、能力不太相宜，也有的遠離學生生活，或?qū)W生不感興趣，學生表達欲望不強。教師不敢大膽選擇，學生的話是空洞的，所以我們不能拘泥與教材，結(jié)合學生的實際生活。

口語交際課是新課改以來，語文教學中一個重要的方面，我相信，只要我們學會堅持，大膽嘗試，我們的口語交際課一定會芝麻開花節(jié)節(jié)高，我們的學生也一定會到達耐心傾聽、生動表達、大膽交流的最佳境界。

校本教研活動總結(jié)【篇11】

認真貫徹課程改革精神深化校本教研工作

江寧高級中學英語教研組

2010-1-14

本學期，在江蘇省“五嚴”規(guī)定的形勢下， 我校英語教研組圍繞“減負增效”的研究課題再次認真組織學習新課程標準，按照學校教務處的部署并結(jié)合南京市教研室針對高中英語學科的特別要求，制定了務實的符合本校實際的學期工作計劃，認真實踐著既定的校本教研戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學期工作任務。 現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。

1、 我們應該學習課程標準和現(xiàn)代教育教學理論，更新觀念。

為了盡可能地按照英語課程標準所提出的目標開展好英語教學工作，我們首先從教學理念上加以自我改造，更新觀念，努力改變傳統(tǒng)的課堂面貌，切實提高課堂教學的質(zhì)量，認真培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。為此，我們秉承這一群體的傳統(tǒng)，一如既往地加強教研活動。

1. 開學第二周再次組織全組學習了《英語課程標準解讀》和一些課改的新理念、新要求。

2傳達和學習南京市暑假第一期高一、高二英語骨干教師培訓班提出的高一、高二英語

語教學要求和建議，并結(jié)合本校學情分別制定了《高一英語銜接教學的要求和建議》和《高二英語教學要求和建議》，并分發(fā)給每位教師學習和貫徹。

三。利用學?，F(xiàn)有資源，要求特級教師給35歲以下的教師做兩份教學報告

年教師的專業(yè)發(fā)展；二是如何進行說課。

通過上述學習，教師不斷提高認識，明確英語教學工作的方向，增強自信心。

2、 圍繞學科開展校本教研工作，加強教學指導和日常檢查，組織課堂競賽。

本學期，我校英語教研組圍繞學校制定的“減負增效”目標提出了自己的研究課題：《高中英語“智慧課堂”教學要求和評價標準研究》，取得了初步成果，擬定了十二項教學基本要求和三項教學評價標準。另外，每個備課組還有自己的課題研究計劃，如高一的課題是《加大英文報刊研究提高學生閱讀水平》；高二：

《強化學生自主意識培養(yǎng)語言學習能力》；高三：《關于新課標下高三英語教學中情感滲透的研究》，平時的教學教研活動就圍繞各自的課題而展開。除了教研組定期的研討活動之外，每個備課組每周都有雷打不動的兩節(jié)課教研時間，一是進行推磨聽課和評課，而是用來進行集體備課。

本學期，我們還開展了傳統(tǒng)的“同題異教”課堂競賽活動，有九位老師參加，分三組，分別于第十周、第十一周和第十二周連續(xù)進行，全組教師參與聽課，然后有考評小組評出一二三等獎，最后特級教師做專題點評。身為教研組長的我還分別給三個備課組各開了一次研討會，聽取老師們對教學的想法，尋求提高英語教學質(zhì)量的良策。本學期，分別在10月、11月、12月由教研組長牽頭，組織骨干教師對三個年級進行了教學視導工作，并就存在的問題召開有校領導參加的專題研究會。

此外，在年級的安排下，各備課組對部分教師進行了日常的教學檢查。通過上述這些活動，老師們慢慢地在轉(zhuǎn)變教學觀念，在思考教學對策，在實踐中不管完善和提高。

3、 以教案為出發(fā)點，狠抓備課、上課、評價三個環(huán)節(jié)，從課堂上要求質(zhì)量。

面對江蘇省規(guī)范化辦學的要求，教師課堂教學方法必須進行調(diào)整。在這樣的背景下，備受爭議的教學計劃在我校得到了堅定的始實，口號是不浪費課堂上的一分鐘。大家知道，教師工作最難的就是備課和上課，編制教學案可不是一件輕松的事情。

正如許多語文老師抱怨的那樣，我們不能把語文課變成答題的練習課，所以教案的準備非常特別。使用教學案的最終目的應該是促進教師教學方式的改變、學生學習方式的改變和學生自主學習能力的培養(yǎng)，決不能異化成一紙練習。當然說起來容易做起來難。

學期末，我們的教學計劃不斷修改，到目前為止還沒有取得令人滿意的效果。但是不管怎樣，我們是在認真地對待這項工作，力求使得語言教學既不失去它本來應有的美和生動，同時又使得教學案和課堂教學的結(jié)合達到最優(yōu)化，使之真正為課堂教學服務，為提高學生的語言能力服務。我們要求老師教學設計要有創(chuàng)造性，最高的境界就是像《阿凡達》那樣的無條件的進行理想設計，切忌照搬照套，甚至可以將課堂設計交給學生來完成，這樣才能吸引住學生，課堂效果一定會好。

課堂是學生的課堂，要將課堂真正交給學生，同時教師要做好指導工作，學生的自主**和合作學習要落到實處，而不是走過場，空熱鬧，已經(jīng)預習過的文章再來搞什么prediction就是不恰當?shù)模荒芤詾榘l(fā)一個棒棒糖鼓勵學生就是運用了激勵策略，情感態(tài)度、價值觀以及文化意識的培養(yǎng)不是老師教會的，而是要靠日復一日的課堂教學進行滲透，所有這些都是需要老師認真思考的。教師應充分利用現(xiàn)代教學資源，將信息技術(shù)與課程整合，以達到最佳的課堂教學效果。我們還要求老師要學會評課，一個不會評課的老師也不可能設計好自己的課，更談不上上好課。

一個只能看熱鬧課堂的評委，他的課當然是膚淺的。對于這些問題，我們一直在不斷地思考和嘗試實踐。

總之，高效課堂必須做到在課堂上達到高效，而不是像有些老師那樣利用“延長教學”、利用大量的作業(yè)來完成任務。

4、 積極開發(fā)校本課程，提高英語學習興趣，為學生創(chuàng)造廣闊的發(fā)展空間。

為了更好的促進學生的全面發(fā)展，在學校的領導下，在學生自愿報名的基礎上，英語組分別在高一和高二開設了不同形式的英語校本課程、英語研究性學習、英語學科活動等。具體內(nèi)容是：

高一開設了“《21st century》英語報刊閱讀”校本課程，一共兩個班，每周兩節(jié)課，另外，還有四位老師根據(jù)自己的擅長申報開設了學科活動課，如：英語角、英語課本劇表演、聽歌曲學英語、英語視聽說等，每周一個課時；高二則開設了《英文報刊閱讀》、《英語視聽說》兩種校本課程，各兩個班，也是每周兩個課時。我們的校本課程有方案，有計劃，有教案，有作業(yè)，有考核，有評價，學生在課程結(jié)束時還要撰寫學習心得、小**等，目的不僅僅是為了激發(fā)學生的興趣，而是要讓選擇這門課程的學生通過學習真正有所獲，有所提高。

另外，高二年級每個班還利用每周一節(jié)課的外語研究性學習進行英語**閱讀，我們選擇的是美國作家改編的純英文《3000詞讀遍天下書床頭燈英語學習讀本》，并且要求學生每周上交一份**閱讀檔案卡；另一種是新概念英語背誦，每周背誦兩篇文章，背誦其中一篇，由老師批改。本學期兩次段考，我們都將《新概念英語》和**閱讀納入考試范圍，分值15分，有力的推動了學生的英語學習熱情。

5、 學生活動活躍，教師成績顯著

課外活動是重要的教具，可以增加知識，開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。每學年，我們都會適時地組織一些豐富多彩的課外活動，如高一年級的迎圣誕會演、高二年級的單詞對對碰等，另外還有英語櫥窗、英語書寫比賽、優(yōu)秀作業(yè)展等等。

同時，我們盡力鼓勵學生參加各種英語競賽。本學期我校學生兩次代表江寧區(qū)分別參加“譯林杯歌頌祖國英語朗誦比賽”和“南京市第六屆中學生英語口語大賽”皆獲得優(yōu)異成績。教師方面，

教科研工作也不斷取得進步。本學期，有5位教師有自己獨立的區(qū)級研究課題，每學期教師撰寫的**都能在省市獲獎或發(fā)表，這將對提高教師的科研水平、改進教學方法、深化教育教學改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用。兩位老師在區(qū)級比賽中獲得一、二等獎，我參加了第七屆全國信息技術(shù)與課程整合大賽一等獎。

這些成績都是我們不斷學習和認真學習的結(jié)果。

以上是我校的校本教研情況，我們始終本著“務本求實”的思想，踏踏實實，走自己的教研教改之路。同時，我們也知道，我們的工作還有很多問題需要認真思考和解決，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

校本教研活動總結(jié)【篇12】

轉(zhuǎn)變學生的學習方式是新課程改革的重要目標之一。因為未來的文盲不再是文盲的人，而是不會學習的人。我國著名教育家陶行知先生也說過：

“好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。”作為當代的教師，不僅要讓學生獲得知識，更重要是要教給學生獲得知識的方法，掌握打開知識寶庫的鑰匙。為了提高教師引導學生自主學習的教學技巧，在課堂教學中把握好“導”的角色，我校于2013年4月26日下午利用三節(jié)課的時間組織開展了全校教師參與的校本教研活動。

為了今后更好地開展教研活動，現(xiàn)將本次活動的開展情況總結(jié)如下：

一、活動主題：

如何引導學生自主學習。

二、活動內(nèi)容：

名師齊紅蓮作語文學科觀摩課《風》；骨干教師周廣霞作數(shù)學學科觀摩課《營養(yǎng)午餐》；副校長杜巍專業(yè)引領《如何引導學生自主學習》。

三、活動亮點：

1、通過導趣使學生樂學

興趣是快樂學習的先導和基礎。它能激發(fā)學生參與課堂學習的動機。教師在教學伊始，可以根據(jù)本節(jié)課教學任務的特點，以靈活多樣的方式入手，巧妙地導入新課，激發(fā)學生的思維和**的興趣。

齊紅蓮老師這節(jié)閱讀課《風》的教學，利用有趣的謎語進行導入，然后適時追問：“同學們，你們見過風嗎？風是這樣的神奇，你了解它嗎？

讓我們在葉圣陶的詩中找到答案吧！”趣味的謎語，適時的追問學生的求知欲望便由此而生。周廣霞老師在課堂教學的伊始創(chuàng)設學生喜聞樂見的教學情境，讓學生做點菜員來調(diào)配自己的午餐，在我的午餐我做主這樣的情境引導下，學生的學習興趣一下就激發(fā)出來，都主動參與到學習當中。

由此可見，成功的情境創(chuàng)設需要教師調(diào)動各種手段來實現(xiàn)。人的情感總是在一定的情境下產(chǎn)生的，這需要教師在課堂上創(chuàng)設一種與教學內(nèi)容有密切相關、扣動學生心靈的情境，引導學生入境，只有入境，學生才能可聞可見，可感可思，就能激發(fā)學生學習的興趣。

2、通過導疑使學生善學

提高學生的提問能力是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的重要組成部分，也是新課程教學的重要理念。周廣霞老師在《營養(yǎng)午餐》這節(jié)課中，對喜歡葷菜、素菜和喜歡葷素搭配的同學進行統(tǒng)計后，引導學生質(zhì)疑哪一種配菜符合人體需要的營養(yǎng)標準？這樣，學生圍繞提出的問題，積極參與解決問題的全過程。

在營養(yǎng)專家給出合格營養(yǎng)午餐的指標后，不是以命令式、指導式的形式提出來，而是讓學生在合作交流的基礎上發(fā)現(xiàn)“想象的午餐”與“科學的午餐”的沖突，在產(chǎn)生對“什么才是合格的營養(yǎng)午餐”有求知欲望的前提下來做一個“小小營養(yǎng)師”讓學生結(jié)合營養(yǎng)標準自行探索認知，接著通過“小小美食家”的討論交流，使學生運用所學知識，，在營養(yǎng)午餐的科學合理搭配上達成共識，增強學生的合作交流水平，使學生學會傾聽他人意見，敢于發(fā)表自己的見解與主張，勤于思考、善于總結(jié)，進而掌握獲取知識的方法。

齊紅蓮老師在引導學生理解“我們知道風走過來”時，問學生“為什么用走過來，而不是跑過來呢”是呀，為什么不用“跑呢”學生的興趣一下被激發(fā)了，通過師生的交流，使學生對“風走過來”有了深刻的理解，從而體會到作者用詞準確，生動形象。

通過兩位老師的課堂教學，我們清楚地認識到在教學中要重視引導學生提出問題。有了問題，學生自然會急于尋求問題的答案，這就充分調(diào)動了學生的探求知識的興趣，自主學習的習慣也就這樣開始了。

3、通過導思使學生活學

英國人笛卡爾曾說過：“最有價值的知識是關于方法的知識。”我國自古亦有“授之以魚，不如授之以漁”之說。

科學的思維方法是能力形成與發(fā)展的基本要素，學生只有掌握了科學的思維方法，才能獲得更豐富的知識，從而實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。兩位教師在課堂教學中能夠尊重學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的主體性作用，比較重要的一點就是注重了學習方法的傳授，讓學生將獲得了學習經(jīng)驗用于再實踐。

例如：齊老師在教學第一小節(jié)時，首先指生讀文并提出問題：“你從哪個句子找到風娃娃?

請用“——”畫出來。接著又出示樹葉顫動的**，問學生：你感受到了什么？

有人說課堂氣氛熱烈，思想活躍。為了幫助學生懂得使用擬人句的妙處，齊老師又抓住“走過來”“顫動”等詞語，讓學生做動作來理解。最后，讓學生感受到句子語言的美和作者思想的美。

由于學生的個性特征、情感體驗、家庭背景不同，對于同一事物自然會有不同的感受，所以我們要珍視學生的獨特感受，讓學生能夠盡情地表達自己的想法。

在充份閱讀第一小節(jié)的基礎上，齊老師又引導學生總結(jié)了學習詩歌的方法，接著出示學習提綱大膽放手引導學生自主學習后兩個小節(jié)，在教師前一段教學的鋪墊引導下，這部分的教學水到渠成。達到了輕松教學、快樂學習的效果，提高了課堂效率。

在拓展部分，齊老師又適時引導學生仿寫詩句，使學生的思維更加活躍，有的同學寫到“誰也沒有看到過風，不用說我和你了。但是當五星紅旗升起時，我們知道迎風向國旗致敬?！边@樣的設計達到語文教學要求的從讀學寫，讀寫結(jié)合、舉一反三的目的。

又如：周老師《營養(yǎng)餐》這節(jié)課，數(shù)與數(shù)之間的相差關系有大于、小于和等于三種，周老師在教學時引導學生思考“營養(yǎng)專家說的“熱量不低于2926千焦”（板書）中的“不低于”是什么意思？“脂肪不超過50克”（板書）中的“不超過”又是什么意思

下課前，周老師通過幾段**引導學生思考不科學飲食習慣的危害？什么原因造成這種現(xiàn)象發(fā)生的？你有什么好的建議嗎？

如：偏胖的同學可能是日常飲食中脂肪含量超標，偏瘦的同學可能是飲食中脂肪的攝入量過少，偏胖或偏瘦同學可能都不同程度的存在挑食，偏食的習慣，等等。引導學生從營養(yǎng)的角度對肥胖或肥胖的學生提出相應的建議。

如：飲食中獲得的熱量應該達標，脂肪的攝入不要超標，應當均衡營養(yǎng)，不要挑食，偏食等，加強體育鍛煉，只有這樣才會擁有健康的身體，才會健康成長！通過教師的正確引導，促進學生思維的發(fā)展，實現(xiàn)彈性學習。

另外，杜校長的專題講座，為全體教師指明了教學的方向，使全體教師意識到要把課堂教學變“灌”為“導”,也就是“導趣、導疑、導思、導用，”把學習主動權(quán)真正交給學生，充分調(diào)動學生學習積極性，更重要的是教給學生的學習方法，只有這樣才能真正轉(zhuǎn)變學生的學習方式，迸發(fā)出具有活力靈動的課堂。

4、 未來校本教研活動的方向。

1進一步加強集體教研力量。強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。我們要努力使每一項教研活動成為全體教師進步的階梯。

2加強課后反思，使之成為教師積累經(jīng)驗的平臺。記錄一節(jié)課的成敗，在以后的教學中加以實踐和完善，逐步提高教學水平；記錄教學中的疏漏和錯誤，從主觀上找出原因，為今后的教學工作提供借鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點。記錄解決方案，豐富教學經(jīng)驗；記錄教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內(nèi)容；記錄教學再設計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。

周廣霞老師參與小組研討

齊紅蓮老師在引導學生質(zhì)疑

教師全神貫注觀摩示范課

教師們在認真寫筆記

業(yè)務校長杜巍在作講座

逸夫小學

2013.4.28

校本教研活動總結(jié)【篇13】

2015-2016學年第一學期李毅2015.12

本學期，數(shù)學一組教研活動緊緊圍繞學校校本教研活動方案，結(jié)合教學實際工作，認真落實方案內(nèi)容，扎扎實實地完成了各項工作。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

1、 開學之初，根據(jù)教師發(fā)展部的工作計劃確定校本教研活動，確定研究問題。

2、 圍繞校本教研存在的問題，制定了具體措施，有針對性地開展了各種活動。

1、制定活動計劃。在學期開始時，我們討論并制定了教學科研活動計劃，該計劃反映了活動內(nèi)容、中心發(fā)言人和活動計錄人。目標明確，形式多樣。

2、集體備課。根據(jù)單元備課和備課要求，集體備課按單元進行。在備課過程中，強調(diào)學生的自主學習、合作與交流、嘗試**和交流反饋。

3、聽課情況。本學期組織教師開展了兩輪聽課，第一輪重點檢查老師數(shù)學剛要落實情況的教學情況，第二輪重點掌握老師們綜合性的教學情況。聽后及時交流，反饋教學情況。

4我們開展了閱讀交流活動，每學期至少寫4篇閱讀經(jīng)驗。

三、幾點思考

1現(xiàn)代學校強調(diào)校本教研，在反思中進步，在合作中提高。校本教研要善于挖掘?qū)W校內(nèi)部優(yōu)勢資源，因地制宜，促進發(fā)展。

2新課程下，課堂必須成為師生互動的動態(tài)場景，使知識在互動與交流中不斷生成。新課程下，課堂教學要回歸生活，接觸生活，體驗生活，讓學生回歸生活，讓學生回歸幸福；積極引導學生開展自主學習、合作學習，有效轉(zhuǎn)變學習方式。

3、在教材中，各個學科都增加了教學內(nèi)容的容量，要求老師們要提高認識，積極想辦法克服困難，完全按照課標、教材的要求落實。在教學實踐中，要不斷探索適合自己需要的教學方法，以提高課堂教學效果，提高教學質(zhì)量。

個人教研活動總結(jié)幼兒園精選

時間在指尖悄悄溜走，我們又該完成下一階段的工作了，而上一階段的工作我們也需要做一份總結(jié)。工作總結(jié)寫的是否好體現(xiàn)你的總結(jié)能力。什么樣的工作總結(jié)值得被我們借鑒呢？以下由小編收集整理的《個人教研活動總結(jié)幼兒園精選》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

個人教研活動總結(jié)幼兒園(篇1)

這個學期幼兒園的教研活動讓大家都受益匪淺，下面是這次教研活動的總結(jié)。

　一、充分認識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性

說起教研活動，有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法，促進教育教學活動質(zhì)量的提高。

其次，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務水平的重要途徑，而教師的業(yè)務水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實踐經(jīng)驗，而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學工作。因此，教師在進行日常教學工作時，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。

　二、加強理論培訓，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關系到保教質(zhì)量的水平。一年來，我們堅持外學習、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學習、網(wǎng)絡、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓。一年來，我們先后選派10多名教師到外地參觀學習，將先進的知識帶回來，與大家共同學習分享。

根據(jù)教研組的工作安排，我們開展“主題環(huán)境創(chuàng)設活動”，首先進行了教學環(huán)境的創(chuàng)設如何能真正促進幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設，后來，我園成功為xx農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場，得到專家領導的高度評價。各村園的環(huán)境創(chuàng)設也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。

在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進行了如何科學的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步，都能做到分類明確、目錄齊備、內(nèi)容充實，并建起了賦有個性化的教師成長檔案。

另外，我們還通過不同的案例進行解剖分析，以問題的形式展開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。通過培訓，使教師對教育教學有了新的認識，能夠大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務教學。

三、注重教師實踐操作，加強反思學習

幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學習，很難使教師真正的理解和領會。因此，我們積極為教師提供實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性，自己預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。

這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學個性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂。通過實踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動充分體現(xiàn)新理念，以游戲為主，動靜交替，教學過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。

我們還積極組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長，如：“愛媽媽”主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自己的節(jié)日的同時，感受到孩子的點滴進步；在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演、戶外游戲、集體教學，讓家長進一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的認識；幼兒故事大王比賽、兒童節(jié)聯(lián)歡、舞蹈比賽、教師課堂教學大比武、技能技巧比賽等活動中，教師與孩子們共同成長、共同進步。

另外，在實踐操作中，我們還注重加強教師反思性學習。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗。我們經(jīng)常組織教師進行教學反思交流，讓教師取長補短，互相學習經(jīng)驗，從而更加有效地指導自己的教學。

　四、教研形式多樣化，教研效果有新高

本年度，我們開展以培訓為主體，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動，有集體教研也有分組教研，有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點評及教研互動?；顒又?，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。

一年來，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設比賽、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動、現(xiàn)場觀摩活動、多次教研現(xiàn)場互動和多次理論培訓。通過教研，讓教師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進，如：觀察的敏銳度、分析問題、解決問題的能力、組織活動的能力、寫作能力、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應用能力等等，教師發(fā)表的論文、活動、教育隨筆、教案二十余篇。

教師教研的熱情也空前高漲，增進了領導教師彼此間的交流與溝通，使整個幼兒園得氣氛更加和諧，進一步激發(fā)了教師對工作的熱情。

五、教研活動中的不足

目前的教研活動隨取得了一點點成績，但存在很多的不足，如：活動中雖總結(jié)了不少有價值的經(jīng)驗，但缺少實踐過程中的反復論證，缺乏對經(jīng)驗的整理與交流；對現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應用掌握的不夠充分；個別教師不善于表達自己的意見；忽視了家長在教研中的作用等。

本學年的教研活動已經(jīng)結(jié)束，在今后的工作中，我們將不斷地改進方法、不斷創(chuàng)新，用實際行動促進教研活動的順利進行，進一步提升教研質(zhì)量，提高教師專業(yè)水平，力爭教研中有新的突破。

個人教研活動總結(jié)幼兒園(篇2)

教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。科教促教、科研興園是幼教發(fā)展的新理念。本年，我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題設計方案解決問題改善實踐這一循環(huán)往復的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素質(zhì)。通過各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績。現(xiàn)就將今年的教研工作做一個總結(jié)。

幼兒早期閱讀是一個新的課題。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代，人們越來越清楚的看到，閱讀是一個人必須具備的能力，開學初，課題組帶領老師學習《綱要》，把握《綱要》中提出利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì)，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后，我們課題組的所有成員研討教材，把握知識點和最近發(fā)展區(qū)與其關系，制定適合本園幼兒的計劃。

如何科學地達到閱讀的目的?首先，各班創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境，教室里添設了字寶寶樂園、天天讀句欄、圖書角以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣。第二，通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣，在觀摩過程中，我們采用觀察、實錄、討論、小結(jié)、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，達到改善教育實踐的作用。第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進行閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。

另外，各班還通過家園聯(lián)系，讓家長配合帶幼兒逛書店，看一些動畫片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。通過早期閱讀，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力，同時也提高了教師布置環(huán)境、組織教學、設計教案、隨機教學的能力，提高了教師的整體素質(zhì)。

兩年來，我們認真貫徹全教會精神，深化改革，使英語教學在我園得到推廣和普及。根據(jù)幼兒的年齡特點，我們教研組總結(jié)出幼兒英語必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，關注幼兒的個性差異，特別在發(fā)展趨勢上、學習方式上、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點上，我們把課題研究地重點放在了發(fā)展和提高幼兒英語口語這一主題上，讓幼兒成為學習的主人，充分放手，讓幼兒敢說、會說、多說。

當然，幼兒英語口語的提高也能促進語言表達能力的培養(yǎng)，它們是相輔相成、相得益彰。英語教學的嘗試將是我們研究的方向，在以后的教學實踐中，我們將不斷努力，加大聽課、觀摩、研討力度，不斷提高教師的英語教學實踐經(jīng)驗。

西方的教育家杜威說過：兒童的世界是一個具有他們個人興趣的世界，而不是一個事實和規(guī)律的世界。根據(jù)幼兒的興趣特點，多年來，我們一致進行著書畫教學研究，也總結(jié)出一套適合我園特色的教學方法。幾年來，捷報頻傳，幼兒的書畫作品連年榮獲全國性書畫大賽的各項獎項。在取得成績的同時，更增強了我們不斷學習、再上新臺階的決心和勇氣。讓幼兒在興趣老師的指導下，積極學習，熱情探索，為今后的成長奠定良好的基礎。

由于我們深入的進行教科研工作，使得我園教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高?？傊灸晡覀?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著一些問題：由于本年忙于園慶活動，在對教研的.觀摩、研討力度上還不夠，還不能養(yǎng)成隨時寫心得的習慣。因此，我們還不能上升到一定的理論高度。

以上只是我對本年教研工作方面的一點總結(jié)。為了使我園成為xx市現(xiàn)代化幼兒園，在以后的教研工作中，我們將不斷地充實、豐富和完善自己，用科學的教育理念，指導自己的工作實踐。我們?nèi)w同仁將努力拼搏，不斷探索，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)開展早期閱讀、英語教學的教育活動，努力打造我園的特色品牌，為孩子們的成長耕耘幸福的沃土。

因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長，一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在這一年的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對本年度的教研工作做一總結(jié);

一、加強學習，注重教師成長

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究.學習.研討.交流教學經(jīng)驗的陣地;今年，教研工作以加強學習。促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法;今年我們從彈琴.舞蹈.操節(jié)表演上進行了訓練和考查，教師們在扎實的基礎練習和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進了教師素質(zhì).技巧的提高;另外，每周檢查一次的毛筆字.鋼筆字練習，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步;今年以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思.從每一塊工作的落實.總結(jié)中，讓每一個教師注重反思.在反思中提取經(jīng)驗.確立目標。

二、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗

課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務，今年，我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領域展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動，這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高，最后，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

三、優(yōu)化一日活動，落實教學安排

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，今年，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從年度計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規(guī)范和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我閃以后的教學安排和教學施行更有了方向。

四、精心組織大型活動，增強宣傳力度

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。今年，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從今年開始的節(jié)編排、落實，到運動會表演節(jié)的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。

五、安全工作

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。今年，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點，使我組今年的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

總之，今年的教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就今年的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：

結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識;注意新教材的學習和目標的確定、落實;加強對教師技能、技巧的培訓;摸索特色教學的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗。

這一些，將作為我們以后教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。

個人教研活動總結(jié)幼兒園(篇3)

一學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料，認真學習新教材，邊學邊研究實施，深入開展研討，解決當前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量。

一、加強學習進一步提升理念

我園師資處于十分薄弱的狀況，因而時常給學習和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，個性是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行動的脫節(jié)，缺乏實踐的總結(jié)研討，往往使教學停止不前或前提高子太慢。本學期，《歡樂與發(fā)展》教材的頒布，使我們找到了前進的方向。但也存在著許多的不足，所以本學期根據(jù)幼兒園實際存在狀況，我園加強了教研組建設，開展豐富多彩的教研學習活動，重點加大學習新教材和實施新教材力度，改變教研學習方式，每兩周進行一次《綱要》的學習和研討，邊學邊研，從中領會《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次，采用參與試學習形式，共同理解細讀教材，共同備課，使教師了解教材的不一樣設計，展示個人的不一樣風采。另外我們還透過不一樣的案例進行分析，解剖案例中不一樣的設計方法，以問題的形式進行展現(xiàn)，然后，大家一齊討論解決，使方案活動設計更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應我園師資隊伍薄弱的學習環(huán)境。這學期，我們結(jié)合校本培訓的資料，在對新教材進行解讀實施的基礎上，又邀請了教研室的專家進行講課，使我們更進一步理解新教材，實施新教材。透過多形式的開展學習活動，教師們已明確自我陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自我的行為障礙，僅有提高自我專業(yè)化水平，才能適應現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當然，透過學習，使教師在實施過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自我看法和見解，樂意提出各種問題和推薦，使我們在學習中以問題線索，解決當前問題，使教師構(gòu)成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材。

二、繼續(xù)注重實踐嘗試逐步適應改革的發(fā)展

由于幼兒園教育活動資料具有很大靈活性、選取性、。所以，光靠理論上的學習，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領會，而目前在實踐新教材中，又有許多困難。（如：資料的選取編排，生成資料組織和實施、教師本身的素質(zhì)等）所以，一日活動除了給予教師選取教材的權(quán)力，給予教師必須的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外，加強群眾交流，班組交流時間，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、、個案分析、隨筆等，都能夠掛在學校網(wǎng)上進行交流。在嘗試課程中，不斷地去領會《綱要》的精神。透過實踐操作體會，本學期教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動過程設計能思考孩子的需要，比如：教師的主題教育活動“手套”、“秋天的水果”等，整個活動充分體現(xiàn)了新理念，活動以游戲為主，動靜交替，活動環(huán)節(jié)很自然，且整合資料很貼切，活動中充分關注孩子的需要，滿足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導下，孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多，但我們相信，透過不斷地實踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃。

三、加強反思學習深化專題研究

根據(jù)本園的實際狀況，本學期采取小組式研討，使研討活動更靈活性、操作性。因為，根據(jù)孩子年齡特點、身心發(fā)展的需要，編制教材資料有所不一樣，所以，不一樣的年齡有著不一樣的教材，在研討中，每人根據(jù)自我的教材資料進行學習反思，從反思中尋找問題切入口。活動過程中，不斷地透過整合學習，使教師從點點滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗，列出問題，然后透過大家一齊商討問題存在狀況，尋找資料解決問題。比如：主題活動中，各部分資料整合生存的整合活動中運用手段形式的整合學科之間的整合一日活動中的各環(huán)節(jié)整合等等透過這些問題，讓教師們帶著問題進行實施研討，實踐體會，每次小組活動互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學習，總結(jié)提煉。改變以往單純指導為對話研討。另外，有透過本學期對孩子的個案記錄，尋找個性化發(fā)展，即發(fā)展教師觀察記錄潛力，又為整合全面性帶給幫忙。

反思性學習，給教師帶來了許多的反思經(jīng)驗，個性是專題研究，更需要去反思、總結(jié)。本學期為深化專題研究，提升教師專業(yè)化水平，我們幼兒園又根據(jù)自我園情，在實踐專題研究的基礎上，每班都進行研究的實踐活動，全體教師都用心參活動方案設計，使專題研究深化完善，從而更推動教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領，關注孩子習慣的養(yǎng)成發(fā)展，中班以美工區(qū)為引領，關注孩子動手動腦的發(fā)展，大班以藝術(shù)教育為引領，關注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展，最終以專題總結(jié)的形式進行了交流，使整合的思想通領教改的發(fā)展。

四、利用家長資源推動保教活動的發(fā)展

本學期我們注重家長資源的開發(fā)利用，充分利用家長資源引導幼兒進行探究，促進幼兒自身的修養(yǎng)，同時，我們也要充分發(fā)揮家長的作用，指導家長利用家庭的教育資源，引導孩子進行自我表現(xiàn)，自我發(fā)展，積累生活經(jīng)驗。如：開展主題活動《小兔子衣服》、《搞笑的蘿卜》時，我們利用家長資源，搜集農(nóng)村自然資源，一些有代表性的豆類、谷類、蔬菜、水果等都走進了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長的參與，擴大了幼兒探究活動的時間和空間，拓寬了研究的渠道，有效地促進孩子的發(fā)展。

總而言之，面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折，每個人都需要加強學習，加強反思，學會反思，僅有不斷的反思，才會不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。

個人教研活動總結(jié)幼兒園(篇4)

因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長，一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學期的教研活動做一總結(jié)。

一、加強學習，注重教師成長

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經(jīng)驗的陣地；本學期，教研工作以加強學習。促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法；本學期我們從彈琴、舞蹈、操節(jié)表演上進行了訓練和考查，教師們在扎實的基礎練習和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進了教師素質(zhì)、技巧的提高；另外，每周檢查一次的毛筆字、鋼筆字練習，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步；本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思.從每一塊工作的落實.總結(jié)中，讓每一個教師注重反思.在反思中提取經(jīng)驗.確立目標。

二、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗

課題對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務，本學期，我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領域展開了研討，從最初的`大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動，這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高，最后，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

三、優(yōu)化一日活動，落實教學安排

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規(guī)范和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我閃以后的教學安排和教學施行更有了方向。

四、精心組織大型活動，增強宣傳力度

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的xx班、xx班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學期開始的節(jié)編排、落實，到運動會表演節(jié)的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。

五、安全工作

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點，使我組本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題。

結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；注意新教材的學習和目標的確定、落實；加強對教師技能、技巧的培訓；摸索特色教學的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗。這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。

個人教研活動總結(jié)幼兒園(篇5)

為真正促進“科學保教”工作、為進一步嚴防和糾正幼兒教育“小學化”，為更高地提升教師教育水平和教學手段，為讓幼教課堂更高效、更專業(yè)、課堂內(nèi)容更靈活豐富，本月22日，榮昌縣龍集鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“快樂學習、健康成長”為主題的教學觀摩活動。本次活動由榮隆鎮(zhèn)領導和榮隆鎮(zhèn)、龍集鎮(zhèn)各幼兒園一線教育工作者出席。

本次活動分為幼兒早操、集中教學、現(xiàn)場研討三大環(huán)節(jié)。

幼兒早操活動設計新穎，音樂選取適合各班級年齡特點；早操動作靜動搭配合理，幼兒展示有力，器械均使用低成本高效益回收的拉罐進行操作。整個活動給人以整齊、流暢、完美的視覺享受。

幼兒集中教學活動由龍集鎮(zhèn)中心幼兒園的曾婷和謝興玉執(zhí)教。曾婷老師給大家展示的中班的科學活動《油和水》，教師合理引導幼兒積極參與實踐，豐富了知識經(jīng)驗和培養(yǎng)了幼兒的獨立解決問題的能力。在大班的音樂游戲《木偶的夢想》中，謝興玉老師引用夠用的故事、引導幼兒創(chuàng)編出匹配的動作，配備動感活躍的音樂。培養(yǎng)了幼兒積極體驗、感受音樂游戲的樂趣；并在游戲中培養(yǎng)孩子的探索興趣和合作能力；最重要的是通過故事內(nèi)容引導幼兒要做一個不說謊、愛學習、愛勞動不懶惰、善良有愛心的好孩子。

首先在現(xiàn)場研討會上，榮隆鎮(zhèn)中心幼兒園園長楊德秋老師對本次活動的各個環(huán)節(jié)做了精彩點評。楊老師首先肯定了早操活動的選材和達到的目標，對兩堂集中教學活動用了“好奇、有趣、好聽、好玩”八個字予以了專業(yè)化的評價。老師們還對兩種不同領域更專性的教學設計做了討論。

會上，榮隆鎮(zhèn)教管中心領導劉長波主任對龍集鎮(zhèn)中心幼兒園的辦園條件及師資力量等各方面予以了高度的評價和肯定。陳寧、李國仕師對幼兒園的軟件、硬件和教師的高素質(zhì)方面也作了充分的認可。

本次活動充分在幼兒已習得的生活經(jīng)驗基礎之上展開教學活動，教師引導、學生主體，在輕松、和諧、快樂的游戲中開始和結(jié)束，體現(xiàn)了教師的專業(yè)水準和幼兒教育的高效課堂。

個人教研活動總結(jié)幼兒園(篇6)

總結(jié)

在觀摩了其他園所的教研活動后，我們在熱身游戲、討論分組、活動流程、理論提升等方面得到了啟迪。

一、熱身游戲功能多

1、熱身游戲的效果強

熱身游戲有效地激發(fā)了教師參與活動的興趣。在寬松的氛圍中，熱身游戲不僅熱了身心，也活躍了思維，為后面的教研活動的開展奠定了基礎。如x園的動物游戲，教師要快速模仿出不同的動物，在游戲中教師的身心放松了，思維活躍了。

2、熱身游戲充分發(fā)揮了教師自身的專業(yè)素質(zhì)

幼兒園教師和小學教師不同，需要素質(zhì)全面，多面手。北莊幼兒園的熱身游戲證明了這一點。在抽紙條進行表述的游戲中，每位教師表述紙條內(nèi)容的方式都不盡相同，有的教師運用肢體動作和語言，有的教師運用情緒聲音，有的教師運用繪畫。每位教師都根據(jù)自己的特長將紙條上的語言表現(xiàn)出來。

3、熱身游戲指向了研討問題

每個熱身游戲的設計都不是簡單的模仿復制其他類型的熱身游戲，都是在自己研討問題的基礎上進行再創(chuàng)造的。不是為了游戲而游戲，都指向了研討的問題，為后面的教研做鋪墊。如十園的找小花游戲，讓每個教師用一句完整的話說出小花的位置，里面滲透了讓幼兒說完整話的發(fā)展目標，和本次研討的問題是密切相關的。

二、分組自然而有趣

每個教研組都精心設計了如何分組，在自然而然中分組，沒有一點分組的痕跡，沒有為了分組而分組，把更多的時間留給后面的教研活動。如北莊的分組是利用游戲當中，教師選擇的紙條，有的是花花草草，有的是動物，就這樣分組就自然的完成了。再如六園的教師在進行場地時，每人選了一張紙條，上面有不同的動物，在游戲結(jié)束后，教師們就根據(jù)動物進行了分組。

三、活動流程完整清晰

每個教研活動都對整個教研活動進行了整體介紹，讓每位教師對整個流程有了完整的認識，這有利于之后教研活動的開展，讓每位教師對整個活動，胸有成竹。

四、理論點評，簡單扼要，真提升。

每到一個關鍵的地方，或者教師有爭論的地方，主持人都進行了簡單扼要的點評，點評有理有據(jù)，是理論與實踐的有效融合，點評很到位，聆聽者有醍醐灌頂?shù)母杏X，比專家的純理論講述更有實效性。如x老師的點評，簡單扼要，有理有據(jù)。

五、教研問題，接地氣有所依

每個教研組的研究問題都是從園所實際出發(fā)，是真問題，需要切實研究的。如x園的研究問題是在調(diào)查問卷的基礎上進行的，讓參與教研的教師們認識到了大家的共同問題，大家對這個問題是信服的，只有真正認可信服，才能真心的研討解決。

反思

總之，通過對優(yōu)秀教研活動的觀摩，我們看到了自身教研的不足，在今后的教研活動中，我們會積極嘗試世界咖啡、工作坊等教研形式，同時充分運用調(diào)查問卷等方式，研究真問題，進行真教研。盡自己最大努力，發(fā)揮教研的最大作用。

競賽活動總結(jié)(優(yōu)選十三篇)

時間一直在無聲無息的消逝，當工作進行到一定階段或告一段落時，你想要怎么寫這篇工作總結(jié)，失誤是為了避免，成功經(jīng)驗是為了積累，經(jīng)常性反思總結(jié)，以后遇到這種問題可以游刃有余。您是不是正在尋找工作總結(jié)的模板呢？經(jīng)過收集，小編為您獻上競賽活動總結(jié)(優(yōu)選十三篇)，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

競賽活動總結(jié)(篇1)

以“天山杯”競賽活動為載體

努力建設獨特美麗的宜居城市

額敏縣城市建設“天山杯”競賽活動匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

正值全疆上下深入貫徹落實新疆工作會議精神之際，我們懷著喜悅的心情迎來了自治區(qū)城市建設“天山杯”競賽檢查考核團一行，這對于我們進一步加強城市規(guī)劃、建設、管理工作將起到積極的鼓舞和推動作用。在此，我代表縣委、縣**和全縣21萬各族群眾，對檢查評估組表示熱烈歡迎和衷心感謝。

額敏縣位于新疆維吾爾自治區(qū)西北部，準噶爾盆地西北邊緣，塔額盆地中心,北抵哈薩克斯坦，南連托里縣和油城克拉瑪依，東鄰和布克賽爾蒙古自治縣，西接塔城市和裕民縣，轄區(qū)總面積1萬平方公里，區(qū)位獨特，交通便利。該縣轄一個鎮(zhèn)，十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的六個農(nóng)場和新疆生產(chǎn)建設兵團第九農(nóng)業(yè)司的七個農(nóng)場。有漢、哈薩克、維吾爾、蒙古、回族等25個民族，總?cè)丝?1萬。

省道201、221、318橫貫全縣，距塔城機場23公里，距國家一級口岸巴圖68公里。

近年來，額敏縣在地委、行署的堅強領導下，在上級建設部門的正確指導和關心支持下，堅持以打造“碧水環(huán)繞、綠樹掩映、街凈路暢、文化濃厚、商貿(mào)繁榮”的優(yōu)美宜居城市為發(fā)展思路，按照《額敏縣縣城市總體規(guī)劃》，不斷加大城市基礎設施建設力度和擴大城市面積，城市承載力不斷加強，目前，城市日供水能力8000立方米，日污水處理能力1.3萬立方米；天然氣日供氣能力5萬立方米；城市供熱面積70萬平方米，供熱能力60兆瓦；市區(qū)出租車547輛，公交車輛65輛，線路8條；日處理生活垃圾120噸；城區(qū)道路達到17條，全長36.12公里,路燈1515桿，裝燈率100%，亮燈率達98%以上，城市功能進一步完善，城市面貌煥然一新，營造了良好的人居環(huán)境。

下面，我就額敏縣開展城市“天山杯”競賽活動的有關情況向各位領導和專家匯報如下：

一、科學決策，規(guī)劃更趨合理

額敏縣委、**牢固樹立“規(guī)劃是財富、是生產(chǎn)力”的意識。城市規(guī)劃是城市建設、管理和運營的先導。2009年以來，縣財政共投資200萬元，按照“南進、東擴、北改、西備”的發(fā)展思路，進一步拉大城市框架，集思廣益，社會參與，對額敏縣城總體規(guī)劃進行修編。

城市規(guī)劃更加科學，功能分區(qū)更加合理。額敏縣城區(qū)功能分區(qū)形成了“三區(qū)一帶”的基本格局（北城區(qū)：額敏縣的行政辦公、商業(yè)金融、文教醫(yī)療、生活居住等功能分區(qū)；西城區(qū)：

農(nóng)九師分行政辦公、商業(yè)金融、文化教育醫(yī)療、生活起居；南城區(qū)：全縣工業(yè)儲運功能區(qū)劃；濱江景觀帶：額敏河自然風光景觀、文化展區(qū)、額敏縣休閑娛樂、觀光旅游場所）。

力爭到2015年將額敏縣城區(qū)建成8萬人口、13.2平方公里以上的現(xiàn)代化城市。同時，為進一步加強規(guī)劃執(zhí)行的監(jiān)管，我縣成立了以縣長為主任的城市規(guī)劃管理委員會，制定工作制度，明確辦事程序；扎實開展規(guī)劃執(zhí)法活動，通過《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》宣傳周、發(fā)表電視講話、懸掛宣傳標語、使廣大居民進一步認識規(guī)劃工作的重要性和龍頭地位。

在規(guī)劃的執(zhí)行過程中，我縣始終堅持凡是沒有做修建性詳規(guī)的小區(qū)、一律不準開發(fā)建設，凡是不符合總體風格要求的設計一律不準審批，凡是不符合城市整體風貌的建筑裝飾材料一律不準采用，凡是不符合要求的門牌廣告一律不用，真正從總體規(guī)劃、制度上、法制上解決了規(guī)劃執(zhí)行難的問題。

二、狠抓建設，基礎更加牢固

縣委、縣**圍繞打造“優(yōu)美宜居城市”的戰(zhàn)略，不斷加大城市基礎設施投入力度，三年來累計投入資金達3.11億元，實現(xiàn)了城市科學跨越式發(fā)展。

（1） 額敏河城區(qū)段綜合治理工程已完成，城市面貌得到較大改善。額敏河是額敏縣各族人民的“母親河”。多年來由于亂采亂挖亂倒，河道破壞污染嚴重，成為春洪秋旱的“災害河”、“垃圾河”。

2008年，縣委、**結(jié)合深入學習實踐科學發(fā)展觀活動和干部作風建設，聚全縣之智、集全縣之財、舉全縣之力對額敏河進行綜合治理。該工程于2009年4月動工建設，工程總投資近2億元，治理長度2100米，占地面積約70余萬平方米，其中水域面積20余萬平方米，景觀及綠化面積50余萬平方米。主要建設內(nèi)容包括水利工程和園林工程，水利工程主要包括4個

2公里防護堤、2座橡膠壩、1座液壓自動翻板閘門、溢流沖沙壩等；景觀工程主要建有時代廣場、民俗文化廣場、夕陽紅老年廣場、瀾秀廣場、額敏河生態(tài)公園、金色年華兒童公園等6個部分。該工程于2010年9月30日竣工，歷時2年，打造成了集防洪、景觀、旅游于一體的城市“名片”，年可拉動游客20余萬人，防洪標準也由以前的30年一遇提高到50年一遇。額敏河的綜合治理，既是近年來凝聚全縣民心、民智的最大一項“群眾滿意工程”，也是實踐科學發(fā)展觀、狠抓干部作風建設的一項重大成果的體現(xiàn)。

（2） 實施城市道路升級改造，市政公用事業(yè)建設取得新突破。隨著額敏縣經(jīng)濟和城市建設的快速發(fā)展，**量和車流量不斷增加，城市空間狹小、基礎設施功能不完善、城市品位不高、交通堵塞的問題日益凸顯?，F(xiàn)有的城市基礎設施不能完全滿足城市經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。

我縣近年來加大投入力度。2009年投資1200萬元對友誼路、迎賓路進行改造；2010年、 2011年，投資近600萬元的迎賓路綠化帶層次綠化工程、投資2600萬元的建新路、老街路等5條道路改造工程和投資235萬元的文化路樹體亮化工程已全面完工，我縣在道路改造的同時，更加注重道路的品質(zhì)，始終堅持以人為本的理念，設置了盲道，增加了安全通行系數(shù)；采用局部花崗巖鋪砌，提高坡度；新建了43個標準化公交港灣式?？空荆?guī)范和完善了73個標識標牌，新增了300只環(huán)保型果皮箱，改造了200桿節(jié)能型路燈，施劃了2.5萬平方米的道路標線，目前，一條條現(xiàn)代化的城市大道提升了城市品味，極大的方便了群眾的出行。

（3） 穩(wěn)步推進給排水、供熱改造，進一步完善城市建設功能。縣委和**緊緊圍繞完善城市功能，大力解決給排水、供暖等嚴重影響城鎮(zhèn)居民正常生活的重點問題。近三年來，先后投入2050萬元對給排水管網(wǎng)進行改造

9萬。2010年，將額敏縣原有的兩家供熱公司進行重組，按照“國有控股、民企參股”的原則進行改制，投資7400萬元實施集中供熱一期建設工程，于6月１6日開工建設， ９月30日竣工。已完成2x2898m以及管網(wǎng)建設、6座換熱站建設、80噸熱水鍋爐安裝。

一期集中供熱工程建成后，可滿足90萬平方米的供熱需求。

（4） 城鄉(xiāng)公公交通的發(fā)展，解決了群眾的出行問題。城市公共交通是城市重要的基礎設施，關系國計民生。2009年，我縣按照**主導、企業(yè)經(jīng)營、市場運作的模式，由兩家輸服務合作公司分別組建公交公司，周圍輻射10公里，科學的把城市公交規(guī)劃為八條線路，營運車輛65輛，基本實現(xiàn)了定時、定點、定線路發(fā)車的公交客運服務網(wǎng)絡，年客運量達到700余萬人次，為經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾出行需要提供了保障。

為了確保城鄉(xiāng)公交事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，市**大力實施公交優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，認真落實公交扶持政策，及時兌現(xiàn)公交客運行業(yè)燃油補貼，交通、建設等部門切實履行公交客運市場監(jiān)管職責，加強對公交企業(yè)經(jīng)營和服務質(zhì)量的監(jiān)管，規(guī)范經(jīng)營行為，大力打擊各類非法營運活動，嚴厲查處危害城市公共交通運營安全的行為，公交客運市場秩序明顯改善，城市公共交通安全得到保障。

三、立足建綠，綠化效果明顯

近年來，我縣按照創(chuàng)建自治區(qū)園林城市的有關要求，緊緊圍繞建設創(chuàng)建自治區(qū)園林城市的奮斗目標，精心組織，狠抓落實，實現(xiàn)城市建設與生態(tài)環(huán)境的和諧共融。我縣始終按照綠色、環(huán)保、生態(tài)、旅游觀光型城市的總體目標，堅持把城市綠化工程作為塑造城市特色的重要舉措，加快城市綠地建設速度，擴大綠化面積。新建小區(qū)綠化用地面積要占小區(qū)總用地面積的30%，達不到要求不予驗收，杜絕綠化不達標的現(xiàn)象，真正使小區(qū)成為居民生活的最佳場所，使小區(qū)綠化率在原有綠化率的基礎上增加10％。

在道路綠化建設中，始終堅持“修一路，綠一線”道路建設方針，嚴格遵循《城市道路綠化規(guī)劃與設計規(guī)范》進行設計施工，充分體現(xiàn)科學化和人性化，在樹種選植上均以適應本地氣候、土壤條件的樹種為主，目前，我市道路綠化已基本形成了喬、灌、花、草有機搭配的立體景觀效果，道路綠化普及率達100%。同時，結(jié)合城市道路升級改造工程，同步實施道路綠化節(jié)水灌溉工程。拆房還綠、拆墻透綠、還綠于民，是額敏縣著力改善人居環(huán)境的一個重大舉措，廣場、街頭小游園，成為一個個城市“綠肺”。

通過全縣人民的共同努力，已逐步形成以道路綠化為骨架，以公園綠地為亮點、庭院綠化和“苗圃”建設為補充的城市園林綠化體系。截至目前，我縣綠地面積429公頃，綠化覆蓋面積429公頃，綠地率38%，綠化覆蓋率42%，人均公共綠地面積8.04平方米，由育苗基地50畝一座，育苗25萬株。

實現(xiàn)了基礎設施與植物、樹木的和諧配置，城市生態(tài)環(huán)境不斷改善。

四、保障住房，地產(chǎn)開發(fā)有序

住房是民生之本，是構(gòu)建和諧社會的根本因素。我市高度重視住房保障建設，認真貫徹黨的十七大、十七屆三中、四中、五中全會精神，全面落實科學發(fā)展觀，調(diào)整住房**結(jié)構(gòu)，確保城建成果惠及全體市民。

（1） 加強組織領導，健全住房保障體系。成立了以縣長為組長的住房保障工作領導小組，成立住房保障辦公室，負責具體管理事務。結(jié)合國家、自治區(qū)的相關政策，相繼出臺了《額敏縣廉租住房保障辦法》《額敏縣城鎮(zhèn)低收入家庭廉租住房申請、審核退出及公示管理辦法》、《額敏縣廉租住房保障規(guī)劃》、《額敏縣棚戶區(qū)改造規(guī)劃》等，形成了較為完善的住房保障體系，為落實解決低收入家庭住房困難提供了政策依據(jù)。

（2） 調(diào)整住房結(jié)構(gòu)，大力建設政策性保障房。為進一步貫徹落實國家、自治區(qū)關于住房**結(jié)構(gòu)調(diào)整政策，我市積極采取有力措施，從抓審批環(huán)節(jié)和基本建設程序入手，對住房結(jié)構(gòu)比例進行相應調(diào)整, 2009年投資981萬元配建廉租住房155套，2010年投資688萬元配建廉租住房81套，2011年投資1198萬配建廉租住房141套；棚戶區(qū)改造完成160戶。同時，我縣根據(jù)城市居民對住房需求的擴大，大力開發(fā)建設了一批商品房，2009年以來，完成商品房建設70萬平方米。

競賽活動總結(jié)(篇2)

有人寫總結(jié)總想把一切成績都寫進去，不肯舍棄所有的正面材料，結(jié)果文章寫得臃腫拖沓，沒有重點，不能給人留下深刻印象?？偨Y(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。以下是郭活動總結(jié)頻道為大家收集的優(yōu)秀活動總結(jié)。歡迎您來參考。

為了倡導勤儉節(jié)約的優(yōu)良社會風尚，建設“兩型校園”，增強學生節(jié)約資源、環(huán)境保護的節(jié)約意識，提高學生文明道德素養(yǎng)，塑造學生的完美品格，營造一種健康、文明、和諧的校園文化氛圍。讓學生養(yǎng)成節(jié)約、環(huán)保的良好習慣，把節(jié)約作為一種時尚，做“兩型校園”建設的先行者。在院、系領導和老師的正確指導下，我們藝術(shù)學院特此舉辦了“兩型校園”建設“金點子”征集評選活動。

本次“金點子征集”活動，在同學們的積極參與中現(xiàn)已圓滿結(jié)束，同學們能夠開動腦筋，本著主人翁的態(tài)度，本著以校為家的想法給我們提出了很多中懇的建議，合理的方案，創(chuàng)意的點子和務實的想法。我們要向積極參加這次活動的同學們表示深深的感謝。針對本次活動的具體實施，評選出的優(yōu)秀**創(chuàng)意如下：

近年來,由于沙塵暴、生物多樣性喪失、污染、旱澇災害和全球變暖等全球性的生態(tài)與環(huán)境問題的加劇,保護森林生態(tài)系統(tǒng),恢復和重建受損的森林生態(tài)系統(tǒng),已是全人類的共識和關心的熱點問題我國的植被資源很豐富，我國資源又面臨著許多問題人為破壞，亂砍亂伐沙漠化嚴重，水土流失嚴重;本土物種的消亡，外來物種侵害;自然災害;保護困難

所以我們應該認識到事情的嚴重性呼吁同學們“從我做起從小事做起愛護植被，綠化祖國”自定一下方案：

1培養(yǎng)人們的生態(tài)道德，增強環(huán)保意識

2、了解我國主要的植被類型

三。采用調(diào)查的方法了解當?shù)鼗蛑袊闹脖粻顩r。采用觀察、實驗、數(shù)據(jù)收集等方法，了解植物對人類的影響。設計綠化校園的方案。

4宣傳片講述了有關國家采取的戰(zhàn)略

5、通過對當?shù)刂脖粻顩r和植物對人類作用的了解，形成愛綠、護綠的意識，并能積極參加綠化祖國、美化家鄉(xiāng)和學校的活動。通過對我國植被面臨的主要問題的認識，學生們有了憂患意識，進一步闡明了保護植被、綠化祖國的重要性

6、形成愛綠、護綠的意識，積極參加綠化祖國的活動進一步增強愛護植被和熱愛學校的情感開展“綠色校園”一系列活動

7.喚起學生的危機感，喚起他們保護綠色的意識

同學們，開始行動吧!凈化校園環(huán)境，為創(chuàng)造和諧美好的綠色校園而努力奮斗吧!為了保護我們賴以生存的共同家園——校園。

我們以虔誠的聲音呼喚生命的綠色——為了讓大地山青水秀，為了讓家園綠樹藍天，讓我們小手拉小手，讓我們小手拉大手，加入“呼喚綠色”行列，保護綠色家園。今天播種一粒綠色的種子，明天收獲一片藍天和一片綠地！行動起來，從我開始！

行動起來，從現(xiàn)在開始。

“白色污染”已成為一個眾所周知的新型名詞?！鞍咨廴尽敝饕赴咨陌l(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。

校園存在白色污染，每天有幾百個包裝袋，然而廣大學生對白色污染知之甚少，環(huán)保意識十分淡薄，對白色污染缺乏緊迫感，而且每天都在制造白色污染，采取這種不以為然的態(tài)度是十分危險的，我們應該拿出主人翁的精神，積極宣傳白色污染的危害，提高環(huán)保意識，從而使人人都有環(huán)保的觀念，這是我們的目標。

1學校的超市或商場應嚴格控制塑料袋的使用。如果不提供塑料袋或不付費，白色污染可以在一定程度上減少。

2在食堂用餐時，必須自帶餐具。禁止向就餐人員提供塑料袋、一次性筷子和飯盒。

三?，F(xiàn)在在大學校園里，隨身聽、cd、**、文曲星等已經(jīng)成為大學生必備的產(chǎn)品，而且電池消耗量也非常大。通常學生將廢舊電池直接扔進垃圾桶，有時會有有毒液體泄漏，同時，也會對環(huán)境造成污染危害。用可充電電池代替普通電池，可以很容易地減少電池造成的污染。

4我們用手帕代替紙巾，用瓷杯、玻璃杯代替紙杯和塑料杯，用自動鉛筆代替木鉛筆。

5、每一個班在班內(nèi)建立一個小型垃圾點，將垃圾按紙類、塑料、金屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類分類收集。由于紙張和塑料量大，每天可以清洗一次。另外，考慮到電池對環(huán)境的危害，建議學生統(tǒng)一處理廢舊電池。

6學校設置了幾個大垃圾桶，統(tǒng)一了每各班級的垃圾，并在校園內(nèi)設置了更多的小垃圾桶。學校負責與社會團體聯(lián)系，及時發(fā)放垃圾。

7學校應建立評分制度，鼓勵做好垃圾管理工作的班級。**的收入也可返回各班使用。

要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學生心中樹立環(huán)保的觀念，因此建議學校多多加強環(huán)保教育，如征集環(huán)保標志，開展環(huán)保寫作大賽，舉行環(huán)保歌詠比賽等活動，使環(huán)保意識深入人心。

電池主要含有鐵、鋅、錳等。此外，它們還含有少量有毒的汞。一節(jié)一號電池爛在土地里，可以使一平方米土地永久失去生態(tài)使用價值;一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，這600噸水可以滿足一個人一生的飲水需要。為了減少廢舊電池造成的危害，我們學校應該采取這方面的措施，實施電池**，廢舊電池，含有對人體和環(huán)境危害的鉛﹑汞重金屬元素，會對人體和植物產(chǎn)生很大危害，通過這一活動開展，可以增強同學們的節(jié)能環(huán)保意識，對人體和環(huán)境起到很好的保護作用。

因為我們學校沒有廢電池站，學生使用的廢電池到處亂扔，垃圾堆里隨處可見。如此久而久之，后果不堪設想。本人近些年來收集了不少廢電池，也打聽了不少地方，卻沒有一處**的。

扔了吧，對環(huán)境危害大，不扔吧，放在家里又占用地方，久放有害無益。因此，我建議：

1、 學校要高度重視廢舊電池，采取切實有效的措施并付諸實施。

二，采取多種形式和手段，大力宣傳廢電池對人類生存、對環(huán)境污染的危害性，增強同學們的環(huán)保意識和自我保護意識。

3、 學校宿舍要合理布局，設置廢舊電池插座。同時，要采取科學手段，將廢舊電池轉(zhuǎn)化為有價值的電池，進行可持續(xù)開發(fā)利用。

開展此類活動可以喚起學生的環(huán)保意識，正確處理和處理廢舊電池，減少廢舊電池對環(huán)境的污染。采取廢物**，變廢為寶的方式，使廢舊電池的處理問題得到了一定程度的解決.學校應該讓這樣盡快將電池**站實施下去。

時代在進步，人在發(fā)展。在發(fā)展的過程中，總會有一些不同的文化?，F(xiàn)在有一種廁所文化的東西正在污染我們的視野，它叫“廁所文化”，請注意，它不是文化，也根本不存在什么文化。這種東西極其淫穢，而現(xiàn)在這種東西正慢慢進入純潔的校園，正在污染著這個純潔、神圣的地方。

一走進學校的公共廁所，其門上的文化甚是豐富!有書法家的狂龍飛舞;有三歲小孩的學步涂鴉;有粉筆寫的;也有圓珠筆寫的;甚至還出現(xiàn)了蠟筆和毛筆寫的，真的猶如商場里的東西——琳瑯滿目。

看到這些極其**觀的廁所文化，不由心感震驚。廁所文化早已見過，大街上的公共廁所到處都是，內(nèi)容也豐富多彩，大到國家領導人等國家新聞，小到ⅹⅹⅹ是混蛋等，無一不是在諷刺和挖苦別人。但在學?？吹竭@樣的文化，我真的覺得**。

作為一個大學，擁有幾千人的校園，還是一所有著好口碑的學院，其廁所文化竟然如此之**觀。試想一下，能進入這樣的學校上學已是不容易之事，畢竟要有一點知識水平才會有此機會，可有如此學歷和水平的人竟然寫出這樣齷齪的言語，實在不是這樣的學校所能有的。

我們的學校也有廁所文化的存在，也許是學生素質(zhì)不高所造成，但這種現(xiàn)象千萬不要去追風，不要今天他看到了，明天他就帶上自己的大筆去書寫一番，長久如此，將會怎么樣呢?

杜絕廁所文化最有利的辦法就是：高校應該加強性教育和道德教育。高校廁所涂鴉現(xiàn)象有其必然性。

我認為要解決高校廁所涂鴉問題，雖然學校在管理上有一定的責任，但要從大學生素質(zhì)教育的根本原因入手。長期以來，我國高校的性教育一直比較尷尬，性教育缺失的現(xiàn)象比較嚴重，學校性教育已遠遠落后于大學生的身心需要和社會文化的開放性。同時，高校公共思想道德教育的缺失也導致管理問題越來越突出。

因此，對大學生進行公共思想道德教育和科學的性教育，引導、幫助大學生樹立正確的道德觀念和性觀念，應是大學創(chuàng)建和諧校園的當務之急。

建節(jié)約型社會已經(jīng)是現(xiàn)在最常見的一個話題,云南那邊也面臨著干旱,已經(jīng)有無數(shù)的受災人群連喝的水都沒有，而有的人一點節(jié)水意識也沒有，水的浪費是驚人的：一個關不緊的水龍頭，一個月可以流掉1至6立方米水;一個漏水的馬桶一個月要流掉3至25立方米水;一個城市如果有60萬個水龍頭關不緊、20萬個馬桶漏水，一年可損失上億立方米的水。因此，在日常生活中掌握一些節(jié)水常識是很有必要的。

而我們大學生，應該從身邊的小事做起。

1、 減少不間斷排水，用杯子接水，用面盆洗臉。

2、 盡量不要用洗衣機洗衣服。集中洗衣服，減少洗滌次數(shù)。小件和少量衣物建議用手洗。加入適量洗滌劑。

3、 減少間歇淋浴，擦洗時及時關水，避免長時間淋浴。洗澡后的水可以用來洗衣服、洗車、洗廁所、拖地等。

4，洗碗時，用紙擦拭炊具和餐具上的油污，然后清洗； 控制水龍頭的流量，并將連續(xù)清洗改為間歇清洗。

五.洗完臉洗完腳洗完衣服或者是涮完拖把的水，可以在便后沖馬桶

一滴水，微不足道。但是不斷滴水，數(shù)量可觀。根據(jù)測定，“滴水”在一小時內(nèi)可收集到3次

6公斤水；一個月可收集2.6噸水。這些水量，足可以供給予一個人的生活所需。

可見，每一點浪費都不應該。至于連續(xù)成線的小水流，每小時可集水17公斤，每月可集水12噸;嘩嘩響的"大流水"，每小時可集水670公斤，每月可集水482噸。所以，節(jié)約用水要從點滴做起。

節(jié)約用水，人人有責。只有重視節(jié)水，缺水才能遠離我們，生活才會安定和諧，環(huán)境才會美麗舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來節(jié)水。

這是我們可以為社會做貢獻的。

六、節(jié)約紙資

人類只有一個地球。地球正面臨著生態(tài)危機。只有改變浪費和污染的生活方式，我們才能改善環(huán)境，減輕地球的負擔。

競賽活動總結(jié)(篇3)

為了讓大家了解知識、學習知識、運用知識及深化競爭意識，營造濃郁校園學習氛圍，也為加強學校的學風建設、知識文明建設和精神文明建設，同時提高自我文化素質(zhì)，豐富學習生活，增強我們的體質(zhì)、培養(yǎng)團隊合作精神。我們學校舉辦豐富多彩的競賽活動，創(chuàng)造新的知識盛宴。

活動主要采用學生以個人為單位或集體為單位的參與方式，按年級分段舉行，每個級段都有屬于自己知識水平的競賽題或活動項目。采取“復賽”、“決賽”方式，計分方式或累積計分的方式。以上的活動主要通過富有知識性、趣味性、技能性的知識競賽，使學生對基礎知識及基本技能等目標有一個全面的了解，拓寬學生的知識面，活躍學生學習氣氛，提升同學的綜合素質(zhì)能力，培養(yǎng)學生積極表達和善于思考的良好習慣；極大地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的學習熱情。

它增強了學生的自信心，培養(yǎng)了學生的學習習慣，促進了學校的和諧發(fā)展。

通過以上活動，各教研組長都學到了很多東西，為今后的工作積累了經(jīng)驗， 但也要正視不足的地方，如參與度較低，題目縱、橫發(fā)展不平衡，選擇素材缺少趣味性等。這些看似不大的細節(jié)問題都是今后須要完善的地方。

“學習為主，快樂為輔”是開展各項活動應堅持的核心點。以上知識技能競賽的成功與中心是一致的。我校將在往后的工作中繼續(xù)堅持，使同學們快樂學習，快樂生活。

一個活動，可以看到一個人的能力，可以看到一個班集的集體能力，可以看到一個集體的凝聚力。從活動籌劃到計劃的實施，從比賽的開始到圓滿結(jié)束，從學生的選拔到校方后勤工作支持……這一切的一切都離不開學生的加入，老師們的付出，更離不開校領導的鼎力支持。以上活動既是對我們教學的一次考驗，也是對我校學風和校風的一次考驗。

然而，在這項活動中發(fā)現(xiàn)了幾個問題。首先，學生的基礎知識比較扎實，但課外閱讀量相對較小，課外積累不足。其二，學生對競賽活動認識不夠到位，認真度不夠，導致臨場發(fā)揮失常。

因此，加強課外知識積累，加強課堂培訓是提高學生素質(zhì)的關鍵。以上活動順利開展，同學們反映強烈，激發(fā)了同學們的學習熱情，豐富了同學們的課余生活，活躍了校園氣氛，開拓了我們的思想和眼界，體現(xiàn)了同學們朝氣蓬勃積極向上的精神狀態(tài)，發(fā)掘了部分知識人才、特長生，提高了同學們的各科儲備以及同學們的合作能力。

“喝水不忘挖井人”，是的，我們要學會感恩。沒有父母的辛勤工作，我們將無法成長。沒有老師的默默奉獻，就沒有顯著的成就；沒有一個有新希望的良好學習環(huán)境，我們就不能飛翔。我謹代表所有成績優(yōu)異的學生對你們的家長說：

“謝謝你們的養(yǎng)育之恩！”向你們恩師道一聲：“謝謝你們的栽培！

”向你們母校喊一聲：“謝謝您的恩澤！”

2015-01-05

競賽活動總結(jié)(篇4)

“快樂學黨史，堅定跟黨走”關于建黨九十周年知識競賽在4月26日晚上六點半舉行。這次知識競賽的主要目的是讓學生了解革命老一輩在建黨90周年之際為中國解放事業(yè)所作的貢獻。讓我們發(fā)揚老革命家的精神，豐富學生的業(yè)余生活，增加他們的知識儲備。

經(jīng)過團總支鄧研究會全體成員的精心準備，活動總體上是比較成功的。我將說明以下方面的成功與不足，以及改進計劃：

活動的前期準備：活動的前期主要是進行了策劃的撰寫及修改，活動細節(jié)的商議和準備，通知的下達等工作。整體進度比較順利，利用學生課余時間討論活動細節(jié)。

其中主要的問題在于活動的策劃上，10級的同學們對策劃在主觀上的認識不到位，對活動的細節(jié)思考不夠詳細，這個需要在之后的活動前及時練習，這樣可以幫助他們更好的把握活動的進行。由于準備時間短，工作人員經(jīng)驗少，我和副部門提供了更多的幫助。我想在以后的活動中盡可能的讓他們自己去處理事情，得到更多的鍛煉。

主持方面：兩位主持都是來自10級的同學，活動前我們對主持人的臺詞進行過推敲，有一定的應變性，而且他們能將活動完整的串聯(lián)下來了已經(jīng)不錯了。但是他們在活動進行中不夠靈活，隨機應變的能力稍差一些，一旦事情有些超出預期就會有些緊張，我想這些是需要以后繼續(xù)鍛煉的。

后勤方面：鄧研會的活動是全部成員都參加的，除了兩名主持外，其他人員負責：觀眾進場時發(fā)放幸運號碼，比賽過程中記時，獎品的發(fā)放，分數(shù)統(tǒng)計，臨時事件處理等工作。

需要指出的是分數(shù)統(tǒng)計的部員很負責，因為在活動進行前我們對分數(shù)統(tǒng)計這塊沒有比較詳細的計劃，全靠他們現(xiàn)場的應變，在比賽過程中能夠及時提醒出現(xiàn)分數(shù)相同的情況，為我們節(jié)省了時間，在一定程度上避免了混亂的發(fā)生。值得欣慰的是部員們在自己的任務做好后，主動協(xié)助其他人一起進行后勤工作，這是值得表揚的。

整體的經(jīng)驗教訓：

一：關于題庫的設置，題庫是提前發(fā)給參賽者的，而我們對題目的設置局限在題庫里，導致第一部分必答題難以拉開差距，在一定程度上降低了知識競賽的意義。

二：由于第一部分比較簡單導致進行的比較快，我們臨時決定將第三部分“你來比劃我來猜”的時間延長到兩分半，卻忽略了題目設置是有限的，這就導致后面幾組進行的時候題目欠缺，出現(xiàn)一些混亂。這是我們的決策失誤。計劃不得隨意更改，應注意防止今后活動中發(fā)生類似事件。

三：晚會現(xiàn)場觀眾席位的安排。由于晚會現(xiàn)場的觀眾引導工作做得不到位，導致個別觀眾坐錯座位、離開座位的現(xiàn)象。

活動建議：

一：由于10級的新生在策劃方面的欠缺，所以應該在活動前對其進行相關的必要培訓。

二：縱橫出擊，加強溝通。想把活動做好，我們必須做各個方面的交流溝通工作。

因為已經(jīng)有相關的學院在籌辦相關類型的活動，并在活動的過程中積累了一定的經(jīng)驗，通過交流，我們能夠更加清楚地知道辦好這個活動需要注意那些問題。同樣道理，也可以跟其他社團的進行交流，交換舉辦的活動心得和經(jīng)驗

活動費用：獎品分為一等獎、二等獎、三等獎及證書印制，共計186元。

總結(jié)人：鄧研會部長續(xù)向穎

競賽活動總結(jié)(篇5)

為響應學校開展 “我愛我的祖國和慶七一”的號召，增強同學們的愛國意識，拓寬同學們的知識面，全面提高學生的綜合素質(zhì)，活躍學校氣氛，同時向同學們普及國家基本知識，政史地教研組舉辦了“知識競賽”。內(nèi)容主要集中在我國政治、歷史、地理、文化、民俗等方面的知識。經(jīng)過精心組織、籌備和實施，這項活動取得了理想的效果。

我們還邀請了特別的老師作為嘉賓。

知識競賽分四個環(huán)節(jié)進行：

第一個環(huán)節(jié)是必答問題，即每個團隊成員必須回答一個問題。答對得10分，答錯不加分。

第二部分是小組必須回答的問題，每組回答三個問題，回答正確加上

10 分，回答錯誤不加分。

第三個環(huán)節(jié)是急于回答問題。答對得20分，答錯扣20分。

第四個環(huán)節(jié)是風險問題，即每個群體都由選擇回答與否的自由，但只有機會

一次，不選就是放棄，風險題分為10分和30分，答對加分

上相應的分數(shù)，回答錯誤不扣分。

在此次競賽中各個參賽隊都表現(xiàn)良好， 題目較為鮮明具有很強的代表性，也使各位同學通過這次競賽了解了國家的一些基本知識。場上的氣氛比我們預想的要好得多，讓比賽一次次進入高潮，尤其是在搶答環(huán)節(jié)。當然，這也離不開各個團隊的密切支持。

在比賽中，政治、歷史和地理老師主動充當我們的仲裁人，為我們比賽

公平正義又增加了一個有力的保障。

競賽中，在必答題中各隊都表現(xiàn)較好而使其比分沒有較明顯的懸殊，同學們發(fā)揮自己的才能來回答問題。 但在其后的搶答與風險題中比分就出現(xiàn)了很大落差。 在風險題中各位參賽選手也都抱著為自己代表隊爭得榮譽的信念，在選擇 10、30 比分和難度不同的題目時，大都選了難度較大的占 30 分的題目。

正是風險問題讓最終得分相同的三個小組進入加時賽。最后，通過加時賽選出了本次比賽的前6名和3名優(yōu)秀班級。

通過本次活動， 不僅使同班同學們之間相互了解， 增進了班級的感情，使各班的同學之間也增進了了解， 而且豐富了同學們的業(yè)余生活，提高了同學們的業(yè)余知識，進一步提升班級和團組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

柞水縣曹坪中學

二 0 一四年七月三日

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