跳水讀后感

跳水讀后感推薦。

寫讀后感的方法和步驟有很多，但總的來說，應(yīng)該包括對閱讀過程中的情節(jié)、角色、主題等方面的思考和總結(jié)。

在閱讀作品的過程中，我感受到情節(jié)的引人入勝和深入人心。作品中的情節(jié)緊湊且扣人心弦，讓我忍不住沉浸其中。作者通過精心構(gòu)思的情節(jié)，將讀者的注意力牢牢吸引在故事中，每一個轉(zhuǎn)折都讓人意想不到。這讓我十分敬佩作者的寫作技巧和構(gòu)思能力。

同時，作品也引發(fā)了我對一些問題的深思。通過主人公的經(jīng)歷和內(nèi)心的獨(dú)白，作品探究了人物的成長、人性的辯證和社會的困境等多個主題。這讓我對自己和周圍的世界有了更深入的思考，也讓我意識到人與人之間的關(guān)系是如此復(fù)雜而微妙。

在讀后感的寫作過程中，我選擇了這篇文章作為主要討論對象是因為它的標(biāo)題引起了我的興趣。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞吸引了我去閱讀這篇文章，而在閱讀過程中，作品的內(nèi)容也沒有讓我失望。作者通過精彩的描寫和細(xì)膩的情感表達(dá)，將我?guī)肓艘粋€全新的世界，讓我沉醉其中。

總的來說，讀后感是對閱讀過程的再次思考和總結(jié)。通過寫讀后感，我不僅可以對自己的閱讀體驗有更深入的認(rèn)識，還可以將自己的思考與其他讀者分享。閱讀作品不僅僅是娛樂，更是一種啟迪和提升，希望自己能夠在今后的閱讀中繼續(xù)受到這樣的啟發(fā)。

跳水讀后感【篇1】

雖說我已經(jīng)不是第一次拜讀列夫·托爾斯泰的《跳水》一文了，可是每一次的閱讀總是給我留下不一樣的感受。

事情記敘了在一艘正在返航的環(huán)游世界的帆船上，那一天，天氣晴朗，人們的心情都很不錯，尤其是一只猴子，鉆來鉆去，模仿人的動作，惹得大家哈哈大笑。但機(jī)靈的猴子顯然知道人們在那它取樂，便更加放肆起來。

猴子竄到船長的兒子面前，拿了他的帽子，帶在自己的頭上，爬上了桅桿的第一根橫木，并試圖用爪子撕爛、用嘴咬爛小孩子的帽子。而小孩子在憤怒和沖動的促使下，顯然是忘卻了恐懼和桅桿上的危險，給猴子惹著爬上了桅桿的頂端去那帽子。但在桅桿的頂端卻害怕了，不敢移動。這時候，他的父親——船長，正要用槍打海鷗，發(fā)現(xiàn)自己的孩子在桅桿上，便用槍逼著他，跳下了桅桿，墜入了大海，40秒鐘后被水手們救起了。

整個故事中，我覺得最形象滑稽得還要數(shù)猴子在船上都大家開心的那一段，在這個自然段中將淘氣的猴子作為重點(diǎn)進(jìn)行了描寫，從段落的字里行間均可體會到猴子的那種淘氣，然后由淘氣轉(zhuǎn)為的放肆的心理變化，這也為后面的記敘打下了伏筆。

整個故事中，最使我感到驚心動魄的還要數(shù)孩子爬上桅桿去摘帽子的那一段，在這個自然段中對于孩子、猴子以及圍觀者的心理變化和神態(tài)變化刻畫都表現(xiàn)得淋漓盡致，使我讀起來都仿佛是在那艘大帆船上。“張開胳膊”、“搖搖晃晃”等幾個詞語充分的表現(xiàn)了孩子在桅桿頂端的形態(tài)、動作，讀起來更加生動了。

讀完課文，我受益匪淺，雖然只寫了一點(diǎn)，但有一些東西還是令我模棱兩可，不知如何去說。但是從課文中我明白了一個深刻的道理，一個面對突發(fā)事件能夠遇事不驚，沉著冷靜，果敢斷絕的人，不敢斷言會多么多么了不起，但是這樣持之以恒必定會以來成功。

跳水讀后感【篇2】

今天我們讀了《跳水》這篇課文。課文主要寫了在一艘船上，一只猴子逗水手們開心，接著又把船長兒子頭上的帽子拿走，孩子為了追回帽子而遇險，后被爸爸逼迫跳水，最終孩子獲救的故事。

讀完課文，我有許多感想，但我感受最深刻的是：遇到危險不要慌，要沉著冷靜，積極用智慧去解決問題。

由此，我想起了自己讀過的一個小故事――《野驢和狼》。一只驢被餓狼發(fā)現(xiàn)了，狼想要吃了他，他急中生智，說自己十分愿意被狼吃掉，但自己后腳上扎了一根刺，怕刺傷了狼的喉嚨，請狼把他腳上的刺挑出來。狼想都不想就讓驢抬起后腳，好讓他挑刺。當(dāng)狼的頭湊近看時，驢狠狠一踢，把狼踢死了。在這個故事里，狼一心想著驢肉的美味，卻丟了一條命，而驢則動腦子，危急時刻，巧妙地?fù)旎亓俗约旱囊粭l命。

是呀，無論是《跳水》里的船長，還是《野驢和狼》里邊的野驢，他們在危急時刻都能保持鎮(zhèn)定，果斷、機(jī)智地化解危機(jī)，值得我好好學(xué)習(xí)。

跳水讀后感【篇3】

陳肖霞是中國第一代“跳水女皇”，讀了《“跳水女皇”的第一次》后，我初次認(rèn)識了陳肖霞。

那天，陳肖霞來到跳水館報名，當(dāng)教練檢查過身體后，教練說她不行，可她硬要去，教練就讓她從１０米高的跳板跳下去。盡管陳不能游泳，害怕，她還是跳了下來。終于她進(jìn)了跳水隊。

陳肖霞是一個非常自信和勇敢的人。她不像某些人。遇到困難后，她失去了憤怒、勇氣和信心。想想自己有時在學(xué)習(xí)中碰到一點(diǎn)困難也是這樣，是陳肖霞讓我懂得了，做每一件事都是對自己的考驗，我們只要對自己充滿自信，勇敢面對，就一定能辦成。

陳肖霞進(jìn)入跳水隊后，由于家庭經(jīng)濟(jì)原因，在生活中遇到了困難，她寧可不吃中飯，忍著饑餓訓(xùn)練，也決不放棄跳水運(yùn)動。最后終于走上了成功之路。當(dāng)我讀到這里，我想到了我自己。我總是有衣服可以伸出手，有飯可以張嘴，一天可以吃很多零食。現(xiàn)在想到這個我很慚愧。

為了學(xué)好跳水，陳肖霞連午飯都不吃，可是我呢？每天吃一大堆零食，還生在福中不知福，不吃零食就會大叫，媽媽幾次勸我，我才好一會兒，過不了多久，吃零食的習(xí)慣又卷土重來了。與陳肖霞相比，我實在太無知了。

陳肖霞的自信、勇敢和理解永遠(yuǎn)是我們的榜樣。

跳水讀后感【篇4】

今天我們讀了《跳水》這篇課文。課文主要寫了在一艘船上，一只猴子逗水手們開心，接著又把船長兒子頭上的帽子拿走，孩子為了追回帽子而遇險，后被爸爸逼迫跳水，最終孩子獲救的故事。

讀完課文，我有許多感想，但我感受最深刻的是：遇到危險不要慌，要沉著冷靜，積極用智慧去解決問題。

由此，我想起了自己讀過的一個小故事——《野驢和狼》。一只驢被餓狼發(fā)現(xiàn)了，狼想要吃了他，他急中生智，說自己十分愿意被狼吃掉，但自己后腳上扎了一根刺，怕刺傷了狼的喉嚨，請狼把他腳上的刺挑出來。狼想都不想就讓驢抬起后腳，好讓他挑刺。當(dāng)狼的頭湊近看時，驢狠狠一踢，把狼踢死了。在這個故事里，狼一心想著驢肉的美味，卻丟了一條命，而驢則動腦子，危急時刻，巧妙地?fù)旎亓俗约旱囊粭l命。

是呀，無論是《跳水》里的船長，還是《野驢和狼》里邊的野驢，他們在危急時刻都能保持鎮(zhèn)定，果斷、機(jī)智地化解危機(jī)，值得我好好學(xué)習(xí)。

跳水讀后感【篇5】

經(jīng)歷了前天女子團(tuán)體賽的“熱身”并幫助重慶隊獲得了第5名，今天施廷懋將迎來自己在第十二屆全運(yùn)會上的第一項“大考”——女子跳水個人全能決賽，她昨日表示：“力爭不讓這枚金牌旁落。”

黃小惠成奪冠主要對手

前天上午舉行的女子團(tuán)體10米跳臺比賽中，施廷懋全部五輪比賽結(jié)束后，依靠穩(wěn)定的發(fā)揮，取得了第五名的好成績。而在隨后進(jìn)行的女子團(tuán)體3米跳板比賽中，面對何姿和王涵這兩位強(qiáng)勁對手，施廷懋發(fā)揮不錯獲得第二，最終幫助重慶隊獲得了第5名。

經(jīng)歷了這兩個項目的“熱身”，今天施廷懋將在女子個人全能的比賽中，向金牌發(fā)起沖擊。雖然何姿等名將并沒有參加這個項目的爭奪，不過重慶妹子要想奪得第一并不容易，解放軍代表隊的黃小惠無疑是重慶妹子的主要對手之一。

在今年4月舉行的全國跳水冠軍賽女子個人全能比賽中，施廷懋最后時刻力壓黃小惠奪得冠軍。如今全運(yùn)會上兩人再次相遇，重慶妹子是否能夠再次擊敗對手，我們拭目以待。根據(jù)規(guī)則，女子跳水個人全能比賽要求選手分別進(jìn)行5次跳臺、5次跳板共10輪動作的比賽，號稱“跳水馬拉松”的個人全能，對于施廷懋的體能是一個不小的考驗。

重慶妹子賽前獨(dú)自加練

在前天比完女子10米跳臺、女子團(tuán)體3米跳板之后，昨天施廷懋迎來了難得的休息。不過由于今天要進(jìn)行女子個人全能的決賽，大賽來臨她并沒有休息，而是選擇加練。昨天下午，施廷懋在教練劉犇的帶領(lǐng)下進(jìn)行了個人全能決賽前的最后沖刺。

目前施廷懋的狀態(tài)，教練劉犇表示很滿意：“在前天的團(tuán)體比賽中，施廷懋的心態(tài)都一直比較平穩(wěn)，情緒上沒有很大起伏，不過全運(yùn)會競爭十分激烈，施廷懋肯定壓力不小，希望隨著比賽的不斷進(jìn)行，她能夠慢慢釋放出這些壓力。以施廷懋目前的實力，的確有能力沖擊這枚金牌?！?/p>

對于今天的決賽，施廷懋和劉犇都顯得胸有成竹,劉犇表示：“只要她能夠穩(wěn)定發(fā)揮不出意外，這枚金牌應(yīng)該不會旁落?！?/p>

跳水讀后感【篇6】

一次偶然的機(jī)會，我無意間在電視上看到了一則專題報道，而報道的對象就是中國的“跳水女皇”——郭晶晶。此后，我又在網(wǎng)上看到了一篇以《跳水名將郭晶晶的成功歷程》為名的。我看到后，真的很感動

北京時間xx年8月10日下午15:22分，郭晶晶和吳敏霞雙人三米跳水又為中國奪得一枚金牌，這是xx年奧運(yùn)會中國獲得的第四枚金牌！但誰知道金牌背后有多少淚水和汗水。

郭晶晶5歲跳水，12歲進(jìn)入國家隊。當(dāng)時伏明霞是女子跳水的一座高峰，一座郭晶晶用了7年才跨越的高峰，在這7年里，伴隨著郭晶晶的是無盡的傷痛。

對郭晶晶來說，最讓她沮喪的是xx悉尼奧運(yùn)會。

1999年，伏明霞順利獲得參賽資格。郭晶晶在預(yù)賽、半決賽中領(lǐng)先的情況下，最終落選，獲得銀牌。雖然，拿銀牌不能說是失敗，但是，四年的拼搏就這樣付諸東流，郭晶晶徹底被擊潰了，那天她在奧運(yùn)會上晃悠了一夜，她想過放棄。

不過，郭晶晶最終還是選擇了用訓(xùn)練來忘記痛苦。從那以后，她更加發(fā)奮，幾乎每次訓(xùn)練都把自己練得筋疲力竭，像跟自己較勁。她說：

“失敗的滋味很苦，但那是生動的一課，之后我會更加努力，你只有具備實力才能與所有的對手抗?fàn)?。?/p>

我非常喜歡郭晶晶說的這一句話。沒錯，成功就是能承受挫折！每個人都有失敗的時候，我也有過，那種感覺是無語的，它控制著你的心情，讓你的眼淚忍不住掉下來。

我相信郭晶晶當(dāng)時感覺非常強(qiáng)烈。如果是我用了四年時間只換來了一枚銀牌，那我會毫不猶豫地選擇放棄，絕不會像郭晶晶那樣把失敗轉(zhuǎn)化為一種成功的動力，那太難了！從那以后，她還有四年時間準(zhǔn)備下一屆奧運(yùn)會。

四年的時間，如果是我，我會每天都記著那失敗的感覺，而不是發(fā)狠練習(xí)，可郭晶晶，她選擇用訓(xùn)練忘記傷痛，她在跟命運(yùn)較勁！我非常佩服她這種“不被困難打倒”的精神。

除了這種精神，郭晶晶還有另一種精神！那就是堅持不懈的精神！在郭晶晶的跳水生涯中，她的腿曾兩次骨折，腳踝長期受傷。

在雅典奧運(yùn)會的前100天，郭晶晶整天跳水館、宿舍兩點(diǎn)一線，幾乎到了崩潰的邊緣，每天給自己設(shè)一個標(biāo)準(zhǔn)，必須達(dá)到才可以休息，她都一路堅持下來了！

據(jù)和她一起訓(xùn)練的另一個隊員聲稱：“那時，她像是瘋了！我們必須練習(xí)到深夜，達(dá)到自己的極限！”

郭晶晶的努力沒有白費(fèi)。她在第二十屆雅典奧運(yùn)會上獲得了金牌！通過自己的努力，她終于站上了夢想的獎臺！

讀到這兒，我想起我的一位朋友，她做任何事都是“三分鐘熱度”，從沒有一件事兒堅持下來的，也沒有一件事兒做成功的。如果郭晶晶像她一樣半途而廢，她會成為今天的跳水皇后嗎？我想不會。

凡事都不是那么容易完成的，一定要通過自己的努力來完成，這是我讀書后最大的收獲。

跳水讀后感【篇7】

在《我的祖國》這本書里有一篇文章叫《跳水神童——伏明霞》，我看了好幾遍，很受鼓舞。（88教案網(wǎng) WWw.jAb88.CoM）

伏明霞被譽(yù)為“跳水皇后”，是我國年齡最小并被載入世界吉尼斯紀(jì)錄的跳水運(yùn)動員，她取得了四枚奧運(yùn)會金牌，創(chuàng)造了許多奇跡……

當(dāng)我讀了這篇文章以后，我才知道，原來在這些名譽(yù)和金牌的背后，她付出了那么多的汗水。她在6歲時就遠(yuǎn)離父母，加入了國家跳水隊，每天起早貪黑地勤修苦練，幼小的身體承受著連大人都難以支撐的.訓(xùn)練強(qiáng)度。想想我自己都已經(jīng)9歲了，可是還事事依靠爸爸媽媽，一點(diǎn)都不能吃苦，我覺得很慚愧。我也喜歡體育運(yùn)動，我心里問自己，我能像伏明霞姐姐那樣持之以恒、堅持不懈地努力嗎？

我想我一定會以她為榜樣，克服自己不能專心、不能吃苦的毛病。好好學(xué)習(xí)，好好努力。學(xué)校馬上要召開運(yùn)動會了，我要好好訓(xùn)練，爭取在運(yùn)動會上取得好的成績。

跳水讀后感【篇8】

今天，我上語文課的時候，老師給我們放了倒霉熊的動漫片，我們高興地歡天喜地，哄堂大笑，下面由我給大家講一講失敗的跳水這一段的故事。

一天，倒霉熊在跳水池的旁邊看到了一桌子的食物，頓時歡天喜地，嘴咧地如同一朵綻放的荷花，久久地合不攏。他一下子跑過去，正準(zhǔn)備拿食物吃，這時也有一只企鵝也準(zhǔn)備來拿食物。不好的是，倒霉熊以大欺小不給可愛的小企鵝吃一點(diǎn)。它舒舒服服地斜靠在躺椅上，眼睛微閉，一手托著后腦勺，一手拿著飲料瓶，嘟著嘴吮吸冰爽的冷飲，一臉享受，享受極了。

這時，小企鵝在第一個跳水板上跳水，只見他在空中空翻了幾圈，穩(wěn)穩(wěn)定定地跳入了水中，濺起的水花很小。這一幕，把倒霉熊看呆了，他心想：“一只小企鵝都可以完成跳水，那我為什么不行呢？”他迫不及待地跑到跳水板那里，一開始倒霉熊剛準(zhǔn)備上跳臺，他就站不穩(wěn)，搖搖晃晃的，左腳時不時不受控制的離地。終于他好不容易站穩(wěn)了，可自己卻看見小企鵝在第二層跳水板上，于是他心急如焚地跳到了第二個跳板上，結(jié)果小企鵝又跑到了第三層跳板上，倒霉熊又跟隨到了第三個跳板上……最后倒霉熊氣喘吁吁、腦袋耷拉在胳膊上，雙手扶著欄桿身子下沉，雙腳發(fā)抖，終于他上到了最高層。他走到了跳板上，由于自己太肥胖了，把跳板壓的都下沉了。只見倒霉熊踮起腳跟，雙臂舒展，收緊了小腹，雙手保持平衡。雖然他這樣努力但是還是糟糕透了。不出意料，他狼狽的落水了，這次是屁股先碰到了水面，濺起了大片水花?！焙脤擂窝?！

我看了這個小小的電影，卻得到大大的收獲。我明白了以后大家做事時不要像倒霉熊那樣急于求成，粗心大意了。

跳水讀后感【篇9】

9月5日，目前，14歲的跳水奧運(yùn)冠軍全紅嬋，正緊張地備戰(zhàn)陜西全運(yùn)會。今天，有網(wǎng)友展示了昨天全紅嬋在西安奧體中心游泳跳水館訓(xùn)練的視頻。她又一次在眾多對手眾目睽睽之下表演了“噴霧消失術(shù)”，引來一陣歡呼。

西安奧體中心跳水館“長安鼎”為中國跳水夢之隊三花全紅嬋，陳芋汐，張家齊和曹緣和其他東京奧運(yùn)冠軍并不陌生。今年3月，他們都在這里參加了十四運(yùn)會的第一場測試賽。

本屆全運(yùn)會，新科奧運(yùn)會10米跳臺冠軍全紅嬋，面臨著巨大的挑戰(zhàn)，她將迎戰(zhàn)陳芋汐，任茜，盧為、掌敏杰等所有實力小將。這也是東京奧運(yùn)會后全紅嬋的首次正式比賽。在北京，隔離21天后，她已經(jīng)很久沒有接受水上訓(xùn)練了，所以她需要重新適應(yīng)和調(diào)整。

全紅嬋也是現(xiàn)場最搶眼的人。其他小隊員都羨慕地看著她，而紅姐沒有改變他一貫的風(fēng)格，和大家談笑風(fēng)生。在孩子眼里，這個14歲的妹妹就是他們努力的榜樣。

全紅嬋整個訓(xùn)練吸引了隊友和對手的圍觀，他身后排起了20人的長隊。在她每一跳過程中，都有多位跳水運(yùn)動員在10米跳臺上伸著脖子看她的動作和水花。而全紅嬋再次上演了水花消失術(shù)，沒有讓大家失望。

她的提倒立依然穩(wěn)健、有力。207C動作也跳得不錯。也是零水花。在全紅嬋一旁緊隨其后躍入水中的兩位雙人三米板選手，所跳出的水花都要比全紅嬋大多了。

這樣的穩(wěn)定和出色表現(xiàn)，也引發(fā)了現(xiàn)場的一陣歡呼。在場是記者和工作人員都說，“全妹妹”隨便一跳就是零水花。

對此，網(wǎng)友們紛紛表示，“只有我注意到水花又消失了嗎”“她跳下去的時候、好多人呼喊”“207C跳好就沒問題”“加油加油，教練講了，把比賽當(dāng)成訓(xùn)練一樣去跳，放開大膽地去跳”“后面三米臺的兩個隊員跳水花還比紅姐十米臺跳的大”“妹妹身材是真的好”“看到妹妹最后一跳我就放心了，哈哈哈哈哈”“訓(xùn)練動作還是很好的，全妹比賽加油”“人見人愛，跳得一如既往的好”“好像在做示范”“那個伸脖子看全紅嬋的好可愛，都想看看奧運(yùn)冠軍啥水平”“面對奪冠之后的巨大壓力，紅姐還是需要放平心態(tài)”“全運(yùn)會絕對比奧運(yùn)會水平更高啊”“國內(nèi)省隊的對手們已經(jīng)枕戈待旦很久了，哈哈，紅姐加油!”

跳水讀后感【篇10】

知道為什么，最近對列夫托爾斯泰特別感興趣，想起了《跳水》，這是我第一次接觸托爾斯泰，從此這個名字就在我腦海里永久的駐留下來了，無法抹去。

在一艘遠(yuǎn)航船上，一只猴子搶了船長兒子的帽子，并把它掛在了桅桿上，小孩爬上桅桿去取帽子，當(dāng)他爬上高高的桅桿，正準(zhǔn)備取帽子時，甲板上有人叫了一聲，孩子往下一看，嚇得雙腿發(fā)抖，不敢再移動一步，這時船長從船艙里走了出來，手里拿著一把槍，本來是準(zhǔn)備打海鷗的，看見這樣的情形，立即用槍對著孩子，要他馬上跳入海里，孩子不解，但還是跳入了海中，20個水手一起跳下，40秒后，他們救起了那個小孩。

故事到這兒就結(jié)束了，確實剛開始的時候沒看懂是什么意思，慢慢的想，終于明白了。作者給我們留下了一個想象的空間，這個孩子最后有兩種結(jié)果，一種是最壞的結(jié)果，小孩上船后被老爸訓(xùn)斥了一頓，從此再也不敢爬上桅桿，也害怕波濤洶涌的大海，一輩子都乖乖的呆在船上，終身碌碌無為。另一種就是孩子這一跳使他從此愛上了大海，愛上了跳水，在爸爸的`鼓勵之下他成長為了一名出色的水手，最后他當(dāng)上了船長，駕駛著他的大船征服了波濤洶涌的大海。

從這個層面，我又想到了中國的教育，現(xiàn)在的中國大多數(shù)家庭只有一個孩子，出于對孩子的愛護(hù)，家長們總是不許這樣，不許那樣，將孩子置于自己的保護(hù)傘下，以為這樣就是對孩子好，長此以久，孩子失去了面對現(xiàn)實的勇氣，遇到困難，第一個想到的就是父母，當(dāng)他們不得不面對現(xiàn)實的時候才發(fā)現(xiàn)自己根本沒有面對現(xiàn)實的能力，這個時候他們才開始面對社會，而社會就像這片大海，不會游泳的人只會被大海淹沒，水性好的卻總是游刃有余，如魚得水。

光站在船上你是永遠(yuǎn)無法學(xué)會游泳的，更別提了解你將要生存的這片大海。所以該放手的時候就放手吧，否則你的孩子有一天就會死在你的保護(hù)之下。

跳水讀后感【篇11】

讀跳水女皇的第一次有感

那天，陳肖霞來到跳水館報名，當(dāng)教練檢查過身體后，教練說她不行，可她硬要去，教練就讓她從１０米高的跳板跳下去。雖然陳肖霞不會游泳，心里也很害怕，但她還是跳了下去。終于她進(jìn)了跳水隊。

陳肖霞是一個非常自信和勇敢的人，她不像有些人，遇到了一些困難后，就泄了氣，沒了勇氣，沒了自信。想想自己有時在學(xué)習(xí)中碰到一點(diǎn)困難也是這樣，是陳肖霞讓我懂得了，做每一件事都是對自己的考驗，我們只要對自己充滿自信，勇敢面對，就一定能辦成。

陳肖霞進(jìn)入跳水隊后，由于家庭經(jīng)濟(jì)原因，在生活中遇到了困難，她寧可不吃中飯，忍著饑餓訓(xùn)練，也決不放棄跳水運(yùn)動。最后終于走上了成功之路。當(dāng)我讀到這里我想到了自己，平時我總是衣來伸手，飯來張口，一天要吃許多零食，現(xiàn)在想起來很慚愧。在文中的陳肖霞為了學(xué)好跳水，連午飯也不吃，而我？每天吃一大堆零食，還生在福中不知福，不吃零食就會大叫，媽媽幾次勸我，我才好一會兒，過不了多久，吃零食的習(xí)慣又卷土重來了。和陳肖霞相比，我正是太不懂事了。

陳肖霞的自信、勇敢，懂事永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

跳水讀后感【篇12】

經(jīng)歷了前天女子團(tuán)體賽的熱身并幫助重慶隊獲得了第5名，今天施廷懋將迎來自己在第十二屆全運(yùn)會上的第一項大考――女子跳水個人全能決賽，她昨日表示：力爭不讓這枚金牌旁落。

黃小惠成奪冠主要對手

前天上午舉行的女子團(tuán)體10米跳臺比賽中，施廷懋全部五輪比賽結(jié)束后，依靠穩(wěn)定的發(fā)揮，取得了第五名的好成績。而在隨后進(jìn)行的女子團(tuán)體3米跳板比賽中，面對何姿和王涵這兩位強(qiáng)勁對手，施廷懋發(fā)揮不錯獲得第二，最終幫助重慶隊獲得了第5名。

經(jīng)歷了這兩個項目的熱身，今天施廷懋將在女子個人全能的比賽中，向金牌發(fā)起沖擊。雖然何姿等名將并沒有參加這個項目的爭奪，不過重慶妹子要想奪得第一并不容易，解放軍代表隊的黃小惠無疑是重慶妹子的主要對手之一。

在今年4月舉行的全國跳水冠軍賽女子個人全能比賽中，施廷懋最后時刻力壓黃小惠奪得冠軍。如今全運(yùn)會上兩人再次相遇，重慶妹子是否能夠再次擊敗對手，我們拭目以待。根據(jù)規(guī)則，女子跳水個人全能比賽要求選手分別進(jìn)行5次跳臺、5次跳板共10輪動作的比賽，號稱跳水馬拉松的個人全能，對于施廷懋的體能是一個不小的考驗。

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水讀后感 篇1

“教育沒有了情愛，就成了無水的池”。這句話出自《愛的教育》，作者是意大利的亞米契斯，譯者是開明書店的創(chuàng)始人夏丏尊先生，為其制作插圖和封面的是豐子愷先生。與其把這本書當(dāng)做兒童讀物，不如當(dāng)做對教育事業(yè)的一個腳注。該書以一個意大利小男孩對學(xué)校生活的點(diǎn)滴記錄為主線，直接和間接地寫出情感與關(guān)愛在童年歲月里不可磨滅的正能量。同時，作者把師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛以及對祖國的愛都寫得感人至深。

學(xué)生畢業(yè)的時候，書中的老師對學(xué)生說“你到了能解難題、做長文章的時候，仍肯愛你以前的女先生嗎？”而學(xué)生主人公則這樣想：“她一向像母親樣地愛待我。這樣的好先生，叫我怎么能忘記?。　睙o須摘抄過多，讀者已經(jīng)可以自行腦補(bǔ)那清晰而溫情的一幕。

近期曝出的溫嶺幼兒園老師虐童事件、廣州幼兒園虐童事件、違規(guī)校車事件……極大地震撼了社會各階層。央視為此連續(xù)四次報道追問：這些老師缺乏的僅僅是師德么？不止是師德，他們更缺乏的應(yīng)該是愛吧，那種對孩子們發(fā)自肺腑的愛。反觀書中身兼父親和教師雙重身份的老安利柯，他是一個充滿愛心和耐心的長者，對教育的意義和目的有深刻的理解。他常常采取一種設(shè)身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點(diǎn)滴中體驗到生活以外的愈多寶貴知識和人情，及時糾正安利柯錯誤的思想傾向，是安利柯健康成長過程中不可缺的重要角色。我覺得，這就是愛的體現(xiàn)。

看看中國當(dāng)下的教育，師生之間的交流互動多數(shù)流于形式，教師多偏愛于聽話或者成績好的學(xué)生。不是有這么一個笑話么，老師有兩個學(xué)生，一個被老師喜歡一個被老師討厭，兩個學(xué)生都在自習(xí)時睡著了。老師看著自己喜歡的學(xué)生說：“多用功的孩子啊，睡著了也不忘讀書！”再看看自己討厭的學(xué)生說：“多疲懶的孩子啊，讀書的時候竟然睡覺！”雖然只是個笑話，卻也反應(yīng)出教育中存在關(guān)愛差異的事實。而書中老師是怎么對待跳上桌子搗蛋的學(xué)生呢？當(dāng)這個學(xué)生來到老師身邊瑟瑟發(fā)抖乞求原諒時，老師親著他的額頭說：“快回去，好孩子！”公平，難道不是愛的一種么？

我們經(jīng)常說“再苦不能苦孩子”，可事實上孩子們很苦。每當(dāng)看到孩子們稚嫩的肩膀背著超大的書包，不由為他們的童年暗暗擔(dān)憂；每當(dāng)看到各種興趣班、特長班報名處攢動的人頭，不由為孩子的處境感到難過。有時孩子的成績和特長，純粹成了家長炫耀和攀比的工具。這，合理嗎？我們經(jīng)常說“再窮不能窮教育”，可每年的“映山紅”活動中，都能看到貧困地區(qū)那窘迫的教育現(xiàn)狀。那些在危房里讀書的孩子，那些在坑洼不平的操場上嬉戲的孩子，那些就著咸菜吞咽著白米飯的孩子……是的，我們有了“免費(fèi)午餐”活動，我們還向遙遠(yuǎn)的大巴山區(qū)孩子們捐助了豬肉，我們看到了希望，但我們希望有更多的人伸出手來，加入到“教育的愛”中。

“教育沒有了情愛，就成了無水的池”，老師要對孩子有愛，孩子才能更好地學(xué)習(xí)知識；家長要對孩子有愛，孩子才能學(xué)會做一個好人；社會要對孩子有愛，孩子才會具有反哺社會、關(guān)愛他人的責(zé)任感。來吧，放開你的胸懷吧，朋友，讓你的池子也注滿水吧！

水讀后感 篇2

所謂“命運(yùn)”，就像流水一般。那么，我們也如同生活在水上一樣。這并非無稽之談，生活中，喜也罷，悲也罷，但總是時時在移動、變化，不做片刻的停留，恰似人們常說的“似水流年”。

而作家林清玄的這篇文章，正是由一缸水開始的。作者小時候生活在并不富裕的農(nóng)村，為了生存，村民們必須尋求各種水源，他們沿著屋檐滴下的水，擺了一排大缸，盛接下雨天從屋頂流下來的雨水。由于水缸里的水十分渾濁，只得放一些明礬進(jìn)去，靜候兩三天，水就會慢慢澄清?？沙Ｓ行┥蠈W(xué)、放學(xué)路上的學(xué)生，經(jīng)過作者家時，會突然闖進(jìn)來，在每個水缸里都用自己臟兮兮的手?jǐn)囈幌?，然后又帶著惡作劇后的滿足而逃開。這下弄得作者和他的兄弟姐妹們心神不寧，坐立不安，為了防止水被再度弄渾，他們終日虎視眈眈地守在院子里，可這樣又耽誤了他們各自的學(xué)習(xí)生活，他們一度陷入進(jìn)退兩難的痛苦中。于是，本文的點(diǎn)睛之筆---媽媽的一番話令他們感到提壺灌頂，大意是讓他們不去理會惡作劇的孩子，越在乎他們越高興，自己干自己的事，時間一長，他們也自覺無趣，不會再來，水終有澄清的一天！否則，你們的心會比水缸的水還要混亂。作者便銘記了這個教誨，并帶領(lǐng)著它去面對生活中的各種誤解、扭曲與誣陷，從而賜予了自己安靜如水的生活。林清玄的文章篇幅不長，行文樸實卻不失內(nèi)涵，從平淡無奇的瑣事中領(lǐng)悟深邃，字里行間閃爍著哲理的智慧，讓我受益匪淺。

掩卷遐思，“水終有澄清的一天”這句話在我腦海里縈繞著，細(xì)想想，又何嘗不是呢？生活就是那一缸水，正如劉禹錫那句“長恨人心不如水，等閑平地起波瀾”，人的生活，時而平靜，時而波瀾起伏，但我執(zhí)著地認(rèn)為心卻不能是那混濁的水缸水，而追求的是那份從容、安靜。當(dāng)生活中的誤解、扭曲如寒風(fēng)冷雨向我們襲來，可能有那么一會兒，或不定的很長時間，我們的心中宛若掀起了驚濤駭浪，整個人便暴怒無常，看見任何事物都生起一股無名的火，整個世界黯然失色，甚至彌漫著黑暗，只因為紛雜的心緒遮住了我們的眼睛。正如文中母親所說的“心比水缸的水還要混亂”。

這不是個別人的境遇，而是每個人生活的一部分。當(dāng)我們不能改變生活時，就來改變自己。其實，最重要的，就在于心智的從容淡定。所謂從容淡定的生活，并不是平庸，更不是逆來順受，而是“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云舒云卷”的態(tài)度。大學(xué)問家易中天，形容淡定從容的人生就是“三多三少”：多一些理解，少一些憤恨；多一些寬容，少一些埋怨；多一些安然，少一些莽撞?；厥走b望歷史長河，哪一位被后人傳頌千古的偉人又是一位輕浮暴怒，不懂得從容淡定生活的人呢？李白的飄逸不群，王維的清新自然，蘇東坡的浪漫豪放，都需要心如止水，從容淡定的人生態(tài)度；一生只走一條路的徐霞客，一生只寫一部書的司馬遷，一生只種草采草寫草的李時珍，在他們的時代里，他們好似與社會格格不入，那樣偏執(zhí)，誰都敢譏諷他們，挖苦他們，但就這樣，一位位永不回頭的大師終究證明了自我，被人們永遠(yuǎn)的銘記。設(shè)想一下，如果當(dāng)他們的事業(yè)陷于困境，旁人的冷眼打擊又鋪天蓋地地包圍著他們，徜若他們動搖一下，陷入無盡的痛苦、憤怒與煩惱而不能自拔，他們的成就便會前功盡棄，而他們也注定永遠(yuǎn)過著庸人自擾的生活。但是大師們卻在困境中覓得了心靈的活力素，從容地走過了紛擾的旅程，從容地笑對人生百態(tài)。

所謂人世間的紛擾給人心靈所造成的影響，正如文中所說：“一秒鐘的混亂可能要三天才能清明”，但在混亂之際，不需要緊張與辯白，需要的是安靜如止水，從容淡定的生活。當(dāng)我們心無旁騖，水缸的水自然就澄清了。靜者成事，躁者敗事，就是所謂“靜水流深，智者無言”。生活中的紛擾與曲解，是每時每刻的，智慧與心境的清明追求，卻是生生世世。

從容是一首只屬于心靈的詩，從容是一種內(nèi)在的深刻的氣質(zhì)。而心境的澄明，不是逃避現(xiàn)實，而是投身滾滾紅塵，卻能保持內(nèi)心可貴的清醒；心境的澄明，不是消極面對生活，而是濾盡遮眼紛雜心緒，追求更為充實，更為精彩的人生。

擁有從容與淡定，保持心境的澄明，好好享受生活吧！

畢竟人生苦短，何必終日苦苦守在水缸前？

水讀后感 篇3

最近，我讀了《完美女生之水姑娘》這本書。故事主要寫了愛哭的女生米小西的淚精靈離開了她，弄得米小西經(jīng)常想哭卻沒有淚珠掉下來。最后，她通過她的朋友的幫助，歷盡艱辛把淚精靈找了回來。

其實，大家都知道這只是一個美好的童話而已。但我還是佩服米小西的朋友桃樂樂。她幾次想辦法幫助米小西流出眼淚，但都是失敗了。雖然失敗了，可是她從不氣餒，直到把米小西 的淚精靈找了回來。她種樂于助人，善于思考，堅持不懈的精神令我佩服。

而米小西呢，她就是不夠獨(dú)立，不夠堅強(qiáng)，還太愛哭了。什么事情都依靠別人。有時候，別人叫她的綽號就哭，輕輕地摔了一跤也哭。不過，經(jīng)歷這次尋找淚精靈之旅后，她就變得堅強(qiáng)多了。

這讓我想起了現(xiàn)在的一些孩子。他們都是千里一根苗獨(dú)生，父母都很寵他們，甚至都有一些溺愛了。所以就導(dǎo)至他們像米小西那樣，做做什么都依靠父母，不能獨(dú)立。

所以，我們無論做什么都要善于思考，學(xué)會獨(dú)立，而不是做什么都依賴別人去幫你做。

水讀后感 篇4

五（1）張嘉誠

我剛拿到《萬水千山》這本書時，它里面的一個個故事就像磁鐵一樣吸引著我。捧著它，一股敬仰之意油然而生，我敬仰紅軍頑強(qiáng)的意志，敬仰他們心中堅定的信念。這本書紀(jì)錄了在20世紀(jì)30年代，中國紅軍的二萬五千里長征。

當(dāng)時，勢單力薄的紅軍在長征途中遭遇了蔣介石百萬大軍的攔截，幾十架飛機(jī)的轟炸。但是，這支隊伍不僅奇跡般地生存下來，而且越戰(zhàn)越強(qiáng)，最后勝利到達(dá)陜北。

過湘江，爬雪山，過草地，這些都是十分危險的。草地上氣候變化無常，時而烈日當(dāng)空，時而冰雹鋪天蓋地，時而暴風(fēng)驟雨，時而大雪漫天。更可怕的是常常狂風(fēng)怒吼，走在草地上的人就像一葉小舟，隨風(fēng)飄搖。可紅軍用他們的毅力挺過來了，這難道不值得我們敬佩嗎？

現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，生活也富裕了。而艱苦的長征精神卻被漸漸人們淡忘了。一次次不珍惜糧食，一次次不好好學(xué)習(xí)。你們想想，如果我們不珍惜糧食，對得起在烈日下辛勤勞動的農(nóng)民伯伯嗎？如果我們不好好學(xué)習(xí)，對得起為我們嘔心瀝血的老師嗎？而有些人呢，是沒有毅力，做事往往缺乏恒心，常常半途而廢。就拿我來說吧，下課做作業(yè)時，看見同學(xué)們在踢毽、跳繩，我就沒有心思了，想出去和他們一起玩耍，常寫了幾個字就丟下筆，或者干脆敷衍了事。從而經(jīng)常不能及時做完作業(yè)；還有的時候，是缺少團(tuán)結(jié)，缺少合作，正因為缺少團(tuán)結(jié)，所以常常做不成事，所以我們應(yīng)該要學(xué)會合作，學(xué)會堅持，學(xué)會不受誘惑，這樣，才能做出一件完美的事。我們還要有自己的理想，用紅軍不怕困難、艱苦奮斗、勇往直前、持之以恒、團(tuán)結(jié)一致的長征精神來實現(xiàn)它。

“長征是一篇英雄史詩，震撼著人們的心靈。”同學(xué)們，請珍惜現(xiàn)在的生活吧，時刻銘記長征精神，讓自己的一生變得更加絢麗、多彩。

水讀后感 篇5

今天，我們上完了二十二課滴水穿石的啟示，這篇課文介紹了安徽廣德太極洞內(nèi)“滴水穿石”這一奇觀，列舉了古今中外名人成就事業(yè)的例子，重點(diǎn)闡述了由這一奇觀所得到的啟示：要實現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不半途而廢。

人生總會有成功也會有失敗，人人都有這樣的事情，我也不例外。由于我從小學(xué)二年級時就開始學(xué)吹黑管，所以我一做完作業(yè)，就去練習(xí)吹黑管，但是時間很少，只好擠出自己休息的時間來繼續(xù)練習(xí)。有一次，因為寫作業(yè)的時間太長了，一直寫到八點(diǎn)，所以沒時間再練習(xí)了，我很急，急得都要哭了，結(jié)果我還是堅持練到九點(diǎn)才睡，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我的不懈努力，我從一級一直考到六級，而且全都是一次通過，不光我為自己感到高興，就連媽媽也都跳了起來，為我感到驕傲、自豪。

同學(xué)們，只要目標(biāo)專一，不三心二意，持之以恒而不半途而廢，這樣我們就一定能實現(xiàn)自己美好的理想。

水讀后感 篇6

讀完《大禹治水》這個古老的英雄故事，我深深地被大禹這種滿腔熱忱，處險不驚的精神感動。這個故事所講述遠(yuǎn)古時期，滔滔洪水淹沒了田野，沖毀了村莊，平原上的人紛紛逃到了山上去了。在這樣的危急關(guān)頭，大禹接受了治水的重任。大禹采取了與父親截然不同的“疏”的辦法，他開掘河道，引導(dǎo)積水，終于把洪水排到大海里去了，為人民造了福。

我讀了這篇故事，覺得大禹至少有兩點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：

一是：大禹在十三年治水的過程“胼手胝足”、“櫛風(fēng)沐雨”形象地記下了當(dāng)年治水吃苦受累，艱辛勞苦的情景。在學(xué)習(xí)上，我要學(xué)習(xí)大禹這種鍥而不舍的精神，再苦再累也不能半途而廢。學(xué)習(xí)只有一心一意，不畏勞苦，才能更上一層樓。

二是：三過家門而不入，他心里裝著老百姓。洪水不治好，老百姓處在水深火熱中，自己不能有一絲放松。他這種公而忘私的品德，讓我感慨萬千。啊!古人有如此可貴的奉獻(xiàn)精神，而我們?yōu)槭裁礇]有呢?在做值日時，我們推來推去，不愿意自己多做一點(diǎn)，我覺得很慚愧。讀了大禹治水使我懂得了人活著不應(yīng)該只為了自己，也應(yīng)該為大家，為集體著想，大禹可以犧牲自己，我們還可以怕臟，怕累嗎?

讀完《大禹治水》這個故事，使我懂得了很多道理?！疤煜聼o難事，只怕有心人”，只要努力、勤奮、刻苦，一定能取得好成績。所以我要努力學(xué)習(xí)，長大用自己的智慧報效社會，報效祖國!

水滸傳讀后感推薦6篇

關(guān)于“水滸傳讀后感”，幼兒教師教育網(wǎng)編輯希望能跟廣大讀者一起交流探討。此書的內(nèi)容是作者創(chuàng)作的，幼兒教師教育網(wǎng)編輯相信你們在閱讀的過程中已經(jīng)有了自己的觀感和思考。而讀后感，它需要我們對書中角色的認(rèn)知和評價，那么，如何才能把那份無法言說的震蕩之感描繪出來呢？希望我的點(diǎn)撥，能給你在寫出更有深度的讀后感上提供些許幫助！

水滸傳讀后感【篇1】

一、宋江等三十六人在山東造反之事，《宋史》中確有記載，其中以《張叔夜傳》所述最為集中，但就目前資料，并不能表明它葛于農(nóng)民起義是其他性質(zhì)明確的反叛活動。而《水滸傳》是文學(xué)創(chuàng)作，它“是集合許多口傳”，并不是歷史人物的真實傳記。文學(xué)不等于歷史，文學(xué)創(chuàng)作和欣賞不能以歷史研究的方式進(jìn)行。

**中的梁山泊好漢是一支“替天行道”的造反大軍，棋核心領(lǐng)導(dǎo)層并無農(nóng)民之地位，倒是下層官吏，軍官，富豪們踞于首位。期政治綱領(lǐng)和農(nóng)民起義的目標(biāo)毫無瓜葛，作者落墨于農(nóng)民生活的寥寥無已，倒是市井風(fēng)俗，三教九流，宮觀寺院，官府衙門，刻畫得淋漓盡致。

二、《水滸傳》中確實貫穿著“招安”的線索，魯迅先生曾聲討“終于是奴才?！钡?，不能忽視的是《水滸傳》是一部悲劇性的作品，“招安”之后，宋江等人的命運(yùn)相當(dāng)悲慘，并未能逃脫類似方臘的下場，這悲劇性的結(jié)局，實在是對“招安”的肯定，還是否定，確實值得深思。他的一點(diǎn)總是被讀者所忽略。

三、單一主題論并不是理解《水滸傳》的入門鑰匙，相反，從多元，復(fù)合的角度，從文義，兼容的定義去理解《水滸傳》，倒是能把握全書的主體。《水滸傳》的成書和讀書過程是漫長的，其中凝聚著知名和無名作者的心血，觸含了不同的價值，它是一個幼念的發(fā)展過程，不可將其割舍開來?！端疂G傳》的版本堪稱體系龐大，關(guān)系復(fù)雜，自身可分為繁本和簡本四個系統(tǒng)，其中又分有百回本，百甘回本，七十四回本等

里面有很多精彩的角色：聰明的，多星的，吳用，武松，楊志，令人難忘

水滸傳讀后感【篇2】

《水滸傳》是四大名著之一。讀完全文，我不禁被書中所描述的一百零八個好漢仗義豪勇，嫉惡如仇的英雄氣概所震撼。

“忠”“義”二字貫穿全文，將一百零八個好漢的形象和精神塑造的淋漓盡致，使他們變得有血有肉，在書中這個“忠”既有忠于梁山事業(yè)的一面，也有忠于大宋皇帝的一面。而這個“義”，既有反封建壓迫的一面，也有不分青紅皂白，一味講究哥們兒義氣的一面。

有些人之所以上梁山，不過是迫不得已，其目的只是暫時棲息水泊，等待日后招安，更別說是忠義。還有人為了這個詞，只好跟著宋江等人接受和平邀請，這是一個悲劇。

書中宋江的形象非常復(fù)雜。他長期身在公門，又使他深知朝廷吏治的腐朽，了解百姓的疾苦，因此激發(fā)了他的正義感，使他變得精明練達(dá)，深通謀略，仗義疏財，結(jié)納江湖好友，具備了成為一個領(lǐng)袖的條件。但他上梁山非常勉強(qiáng)，上山后只反**，不反皇上，一旦時機(jī)成熟，便毅然決定接受招安，去朝廷中求個一官半職，導(dǎo)致了整個梁山義軍的敗亡，雖然美好的開端沒有迎來完美的結(jié)局。

但他的精神和正義感深深印在我們每一個人身上。

被稱為“豹子頭”的林沖；“花和尚”的魯智深；“行者”的武松；“青面獸”的楊志；“智多星”的吳用；“黑旋風(fēng)”的李逵在書中也給人們留下了深刻的影響，尤為讀者喜歡。“智取生辰綱”“風(fēng)雪山神廟”“大鬧清風(fēng)寨”“血濺鴛鴦樓”“三大祝家莊”都是生動曲折，驚心動魄，妙趣橫生，引人入勝的故事情節(jié)。

設(shè)想在一個寧靜的夜晚，置身于書前，手捧《水滸傳》，投身于惟妙惟肖的故事情節(jié)，與梁山好漢洽談，任憑陽光輕輕瀉過指尖，沉靜于美好的時光中........

讓我們學(xué)習(xí)梁山英雄的俠義、勇氣和足智多謀，勇于拼搏。我相信我們可以做的更好，在未來更進(jìn)一步！

水滸傳讀后感【篇3】

大家可能沒有讀過《水滸傳》，但一定聽說過魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西、林沖棒打洪教頭、吳用智取生辰綱、景陽岡武松打虎等等，這些膾炙人口的英雄故事吧，這些人物形象都出自于《水滸傳》之中?！端疂G傳》是我國四大古典名著之一，也是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇章回**，是我國文學(xué)史上一座巍然屹立的豐碑，也是世界文學(xué)史中一顆光彩奪目的明珠。

在封建社會，造反是一種大逆不道、連誅九族的罪過，無論在哪個朝代，造反者一向被稱為“反賊”、“草寇”。但《水滸傳》卻反其道而行之，將造反者視為英雄，并具體而生動地描寫了以宋江為首的農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展，直至失敗的整個過程，揭露了封建社會的黑暗、腐朽和統(tǒng)治者的種種罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，塑造了一大批梁山好漢的光輝形象。

在被逼上梁山的眾多好漢中，林沖的經(jīng)歷最為典型。他本是東京八十萬禁軍教頭，有著朝廷優(yōu)厚的待遇和美好的家庭，所以他一直安分守己，一心效力朝廷，本無反抗之心。高延內(nèi)在公開場合取笑他的妻子。 他忍了；因為高俅的陷害，他被送到滄州，忍受了；在野豬林差點(diǎn)喪命，他又忍了，但高俅父子為了謀害他，竟火燒了大軍草料場，想要把他活活燒死。

最后，萬不得已，他殺了敵人，毅然前往梁山。

而在許多兄弟之中，反抗最堅決，最想將造反進(jìn)行到底的一個就是李逵，所以他上梁山?jīng)]有絲毫勉強(qiáng)。上了梁山，他要求“殺去東京，奪了鳥位”，聽說要招安，一腳踢翻桌子，大叫:“招安，招安，招什么鳥安！

”甚至把圣旨撕了個粉碎。一百單八將中，武松是最富傳奇色彩的英雄人物：景陽岡打虎、怒殺潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓……書中用了整整十回的篇幅來講述武松的故事，塑造了一個“如同天上降魔主，真是人間太歲神”的英雄形象。

《水滸傳》又叫《忠義水滸傳》，可見“忠”、“義”二字在全書中的地位。而正是因為宋江等人期待有朝一日能“忠”于大宋，李逵等人“義”于宋江，所以自投羅網(wǎng)，導(dǎo)致了梁山起義軍的亡敗。

《水滸傳》是我國古代勞動人民的智慧結(jié)晶，在促進(jìn)我國文學(xué)發(fā)展方面起著不可估量的作用。無論古今，它都是一顆璀璨的明珠！

水滸傳讀后感【篇4】

今年暑假，我讀了《水滸傳》這本書。

《水滸傳》主要講的是宋江、吳用等一百零八位梁山好漢或犯了大錯，或遭到奸人的**而最終投奔梁山，在梁山歃血為盟，共同起義。但是最終因為宋江的一再放走高俅，而且一心想被招安，但是高俅等“****”一心想剿滅梁山眾位好漢，最終使起義失敗的故事。

本是本著“替天行道”的宗旨的梁山眾位好漢為什么會起義失敗呢？難道說其中的原因只是宋江一心想再次踏上仕途，一心想被招安嗎？我認(rèn)為宋江這種“愚忠”只是表面現(xiàn)象，而更加深層的原因是中國古代幾千年來形成的“忠君”一類的封建主義思想早已在人民的腦海中根深蒂固，這種封建主義思想早已“把中國變成一個制造‘順民’的工廠”。

如果不從根本上改變這種封建主義，起義就不會成功。在《水滸傳》中能提出這一點(diǎn)是近乎于跨時代的。魯迅、胡適等新文化運(yùn)動中的先進(jìn)知識分子意識到了這一點(diǎn)，他們試圖用文章來改變中國人的思想。

雖然說這次運(yùn)動只改變了城市人民的思想觀念，在大多數(shù)人不識字的農(nóng)村未起到太大的作用，成了“城市富人的思想游戲”，但是因為中國后續(xù)發(fā)生的中國新民主主義革命奠定了思想基礎(chǔ)。

在《水滸傳》發(fā)表的當(dāng)時，封建統(tǒng)治者也發(fā)現(xiàn)了《水滸傳》有對思想的啟迪性，所以曾一度將《水滸傳》列為**。但是人民的民主主義思想不是這么容易就被禁止的。封建統(tǒng)治者的這種做法只會“使天下之人，不敢言而敢怒”。

到最后只會導(dǎo)致朝代的傾覆。

說完了《水滸傳》的思想，再說說這本書的內(nèi)容。在《水滸傳》中，宋江、吳用等梁山眾位好漢在經(jīng)歷了一系列事件后，終于認(rèn)清了了當(dāng)時朝廷上國王昏庸、縱容**污吏、聽信讒言的情況，于是高舉“替天行道”的大旗，但最終起義失敗。全書情節(jié)一波三折，文筆精湛，內(nèi)容及湊，值得大家去一讀。

水滸傳讀后感【篇5】

武松丟掉手上的那半根哨棒，雙手把老虎揪住猛地往地上一按，狠狠的打了一兩百下，老虎全身是血，死了。是中國四大名著之一。本文作者是施耐庵。

成于元末明初，是中國歷史上第一部以農(nóng)民起義為題材的**也是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回**。這樣又激怒了老虎。全書主要是通過對起義英雄的歌頌和對他們的斗爭的描繪中具體表現(xiàn)出來的，因而英雄形象塑造的成功，使作品具有光輝藝術(shù)生命的重要因素。

讀完這本書，我知道喝酒會犯錯誤，傷害人們的生命。像李逵這樣的人如果喝太多酒就會殺人。原來，武松擊中了他頭頂?shù)臉渲?，使那棵樹接連倒下。

還知道了：宋江他們替天行道，智勇雙全，抓到一些好漢就勸他們歸入梁上并厚禮款待。每輪講述兩個故事，總共52個故事，其中一個給我印象最深：

武松打虎。作者: 陳安琪《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，一般簡稱《水滸》。

本書有一百零八位英雄好漢，這些英雄好漢都有著自己的稱號如：小旋風(fēng)－柴進(jìn)、黑旋風(fēng)－李逵、及時雨－宋江……本書講述了許多的故事如：武松打虎、宋公明三打祝家莊、盧俊義活捉史文恭……本書共二十六回合（我買的書故事不全）。

武松急忙退卻，躲開了老虎。老虎的兩個前爪落在他面前。主要內(nèi)容是：（只說精彩部分）武松見老虎又撲了過來，略一側(cè)身，縱身躍起，雙手掄起哨棒，用盡全身力氣一棒子從空中劈下，只聽“啪”一聲，哨棒斷成了兩截。

它縱身想武松猛撲過來。

水滸傳讀后感【篇6】

《水滸傳》與《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》并稱“中國四大名著”，可見《水滸傳》的文學(xué)價值有多么重要。《水滸傳》是作者施耐庵將不同地區(qū)流傳的故事匯集起來，經(jīng)過選擇、加工、再創(chuàng)作，才完成的巨作?？梢哉f，《水滸傳》這本書是花了作者畢生心血寫出來的，所以這是一本非常經(jīng)典的書。

《水滸傳》記述了一宋江為首的一百零八名好漢從聚義梁山泊到受朝廷招安，再到大破遼兵，再剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。看完這本書，我總結(jié)出這部名著的三個特點(diǎn)：一是情節(jié)曲折，跌宕起伏非常危險，不同于一些平淡的書籍；二是人物特點(diǎn)鮮明；第三，對剪輯的詳細(xì)描述細(xì)致、生動、引人入勝。

我印象最深的還是“景陽岡上武松打虎”這一回。武松思念家鄉(xiāng)，決定回清河縣看哥哥，路經(jīng)陽谷縣，到一家酒店連喝十八碗酒，不顧店主人的勸說，夜里要過景陽岡。在武松與老虎的第一輪較量中，著重描述了老虎的動作：

“老虎又饑又渴，猛地向武松撲來，武松一閃身，閃到老虎背后。老虎前爪伏地，用后爪猛掀過來。武松又縱身閃開。

老虎吃人，全仗著一撲，一掀，一掃，三般功夫用完，力氣已用去一半，老虎又吼了一聲，轉(zhuǎn)過身來。武松雙手掄起哨棒，用盡平生之力，向虎頭打下。誰料空中咔嚓一聲響，哨棒卻達(dá)到松樹枝上，哨棒也斷為兩截。

”第二回合的打斗，則以武松的動作為主：“老虎咆哮一聲，再次撲來。武松往后一跳，發(fā)**十多枚，正好落在他面前。

他迅速扔下半根棍子，沖出雙手。他抓住老虎的頂花皮，把老虎的頭推倒在地?！?“武松左手死死揪住虎頭頂花皮，抽出右手，緊握鐵拳，有近平生之力，往老虎耳門上打了六七十拳?！痹偌由锨耙换睾厦鑼懤匣⒌膬疵?，表現(xiàn)出了一個英勇無畏、機(jī)智勇敢的武松形象。

《水滸傳》中性格迥異的人物形象也都給我留下了深刻的印象。聰明仗義又有些魯莽的花和尚魯達(dá)、妖嬈狠毒的潘金蓮、鎮(zhèn)靜機(jī)智的武松、有勇有謀的王教頭王進(jìn)等等，都很典型，具有自己的特點(diǎn)。書中的一百零八名好漢，個個講忠義、有勇有謀，我讀后不禁為他們這種精神所感動。

隨著劇情的曲折、跌宕起伏，我的心也跟著上下起伏，這本書劇情曲折，人物形象鮮明，加上作者度片段、細(xì)節(jié)的描寫，運(yùn)用大量描寫的手法，把水滸英雄的美好品質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致，給我留下了很深的印象。這是一本值得一讀得好書。

馬小跳愛科學(xué)讀后感推薦十篇

編輯特選的“馬小跳愛科學(xué)讀后感”絕對不會令您失望。閱讀所有優(yōu)秀的經(jīng)典著作，如同與那些過去時代最崇高的人物進(jìn)行交談。當(dāng)我們品味完一本作品后，相信每個人都會有很多值得分享的心得。此時，我們可以運(yùn)用讀后感，再次回味這本經(jīng)典之作。建議您將此頁收藏起來，以便隨時查看！

馬小跳愛科學(xué)讀后感 篇1

最近我讀了一本科普方面的書，這本書叫《馬小跳愛科學(xué)》，它是由楊紅櫻主編的。這本書介紹了動物植物、社會人文、科學(xué)技術(shù)、天文地理方面的知識，其中我最喜歡社會人文里有關(guān)‘運(yùn)動’的文章，有一篇《父子奧運(yùn)會》的文章把我給感動了。這篇文章講述了一對父與子在第4屆倫敦奧運(yùn)會上參加“跑鹿”射擊比賽，兒子與父親同場競技，講臺領(lǐng)獎，父親是參加“跑鹿”射擊比賽中年齡最大的一位，當(dāng)時已有61歲的他與兒子一同拿了兩屆射擊金牌，為國家立下了汗馬功勞！

我被文章里61歲的“父親”所感動了，因為“父親”那么大年齡還堅持不懈地與兒子一同參賽努力拿下了射擊冠軍。平常的老年人要像他這么大年齡，一般都會想：哎，我這么老了要是參加比賽的話，萬一有個閃失出了什么事，那就完蛋了。而“父親”心里卻沒有這些想法，只想著重在參與為國爭光。

讀完這篇文章我明白了重在參與、堅持不懈的奧運(yùn)精神。我們一家三口都堅持運(yùn)動，爸爸每周都打高爾夫球，我每周跟教練打幾次乒乓球，媽媽經(jīng)常在家跳繩保持身材，周末還經(jīng)常和朋友們一起爬山鍛煉。世界大學(xué)會運(yùn)動會今年在深圳舉辦，作為深圳市民我們要加強(qiáng)體育鍛煉迎接大運(yùn)會的召開。從小養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，為我們自己健康工作50年而鍛煉！

馬小跳愛科學(xué)讀后感 篇2

《馬小跳愛科學(xué)》旨在引領(lǐng)孩子從身邊的事出發(fā)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，愛上科學(xué)。讓孩子認(rèn)識到科學(xué)并不是看不見摸不到的抽象名詞，它是彗星拖著的尾巴，它是蜜蜂釀造的蜂蜜，它是土撥鼠的咳嗽，它是白樺樹白色的樹皮，它還是雨后的彩虹，它是夜晚漫天的繁星，它是能夠自己下雨的湖面，以及更多圍繞在我們身邊的事物。這本書里面有無窮的奧秘，極大的學(xué)問，享受不完的樂趣!從中使我認(rèn)識到，我更加努力地學(xué)習(xí)掌握可更多的科學(xué)知識，將來為祖國做貢獻(xiàn)。

這本書讓我久久不能忘懷，我很喜歡這本書，有時間，別的小朋友也來一起讀一讀這本書吧!

教師評語：本文概括了《馬小跳愛科學(xué)》這本書的主要內(nèi)容，談出了自己的感受，并抒發(fā)發(fā)了小作者愛國之情。從小樹立為祖國做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。文中最后提出了希望，希望其他的小朋友也來讀讀這本書，可以看出這本書給小作者帶來了無窮的快樂!(劉淑晶)

馬小跳愛科學(xué)讀后感 篇3

《馬小跳愛科學(xué)-安全課》讀后感800字：

每個人的生命只有一次，雖然短暫，但也不失精彩。那我們要如何保護(hù)如此珍貴的生命呢？在這個假期里，我讀了一本名為《馬小跳愛科學(xué)-安全課》的書，這本書讓我懂得了什么是安全。怎樣保護(hù)自己，愛惜生命。

《馬小跳愛科學(xué)-安全課》的作者是著名作家楊紅櫻，她的作品有《淘氣包馬小跳系列》、《馬小跳愛科學(xué)系列》等作品。在她的作品中每一本都警示了安全重于泰山?！恶R小跳愛科學(xué)-安全課》這本書，通過一些生活中的實例，生動鮮明的語言，潛移默化中提高了安全意識，學(xué)會自救的方法。

在我們身邊也有很多值得注意的事情，比如：有人落水，先不要盲目的去救，應(yīng)該迅速找來大人幫忙，讓大人去救；在學(xué)校發(fā)生地震時，應(yīng)該躲在桌子底下，雙手抱頭，也可以用書包蓋著頭；在家里發(fā)生火災(zāi)時，千萬不要試圖從煙火中跑出去，在濃煙中應(yīng)采取低姿勢爬行，頭部盡量貼近地面；不要獨(dú)自到人煙稀少，陰暗偏僻的地方玩耍，以防被陌生人拐騙；在煤氣泄漏時千萬不可以使用明火也不能動電器開關(guān)要先用濕毛巾捂住口鼻，方可進(jìn)入現(xiàn)場。還要打開窗戶通風(fēng)等許許多多關(guān)于安全的知識。

我們每一個人的生命都會關(guān)聯(lián)到很多人。爸爸媽媽，爺爺奶奶。生命屬于我們，也是屬于親人的。愛惜自己，就是對親人最好的回報。讀后感·再次呼吁大家要遠(yuǎn)離危險，珍愛自己的生命。如今，我國因不重視安全而失去生命的人正在逐步上升，且上升速度越來越快。若如此發(fā)展下去，生命的喪失將成為每天必不可少的一件事，再也不會有人因生命的逝去而觸動心靈，那時世界將怎樣？所以我們從小要有安全意識，遵從所有關(guān)于安全的規(guī)則，做一個懂得安全的好市民。

生命僅有一次，對于誰來說都是寶貴的，而青春的火焰也只能綻放一次，我們怎能不珍惜這一段美好的時光呢？所以，我們要以安全為前提，敲響安全的警鐘，熱愛生命，奏響生命的樂章，讓生命之花愈加絢麗。

馬小跳愛科學(xué)讀后感 篇4

我最近看了一本書，名字叫做：《馬小跳愛科學(xué)》。

這本書主要講的是有關(guān)動物植物的、社會人文的、科學(xué)技術(shù)的、天文地理的相關(guān)知識。從中我獲得了許多科學(xué)知識，是我在課堂、課本上所學(xué)不到的。其中，令我印象最為深刻的是天文地理系列中關(guān)于閃電的知識。

以前我一直認(rèn)為閃電只有白色的，看了著本書之后，我才知道，原來劃破長空的閃電也有藍(lán)色的、紅色的、還有極為罕見的黑色閃電。其中黑色閃電讓我印象最深刻。書上寫說，黑色閃電極為罕見，因為黑色閃電是“閃電族”中危害性最大的冷血?dú)⑹?。黑色閃電體積較小，一般呈現(xiàn)泥團(tuán)狀，初看像一團(tuán)臟東西，它沒有光亮，不透明，所以只有在白天才能觀測到。作文黑色閃電有時會被誤認(rèn)為是飛鳥或其它什么東西，如果有幸閃開還好，如果人體被擊中，后果不堪設(shè)想。而且，黑色閃電對金屬極為“青瞇”，因此，飛行人員稱它為“空中暗雷”。不敢想象，飛機(jī)在飛行的過程中，倘若觸及黑色閃電……

更為可怕的是，一般的防雷設(shè)備，如：避雷針、避雷球、避雷網(wǎng)等，都對黑色閃電不起作用。我們希望黑色閃電永遠(yuǎn)不要出現(xiàn)。

這些知識能充實我的腦袋，以后我要多看書，成為一名科學(xué)家。

馬小跳愛科學(xué)讀后感 篇5

我是一個特愛問為什么的小姑娘。媽媽說，從我牙牙學(xué)語開始，就有問不完的問題。有時候，我提出的問題連爸爸媽媽也一下子回答不上來，只能求助電腦和書本。暑期開始的時候，媽媽送我一本書《馬小跳愛科學(xué)》，極大地滿足了我的好奇心。

我一有空就讀這本書，書里的內(nèi)容深深地吸引著我，使我愛不釋手。它讓我學(xué)到了很多科普知識：為什么月亮的表面看起來有明有暗；地球為什么會自轉(zhuǎn)；為什么先看到閃電后聽到雷聲；跳跳糖為什么會跳……它也讓我懂得了很多生活常識：吃水果不能代替吃蔬菜；熱帶水果為什么不宜放進(jìn)冰箱；什么樣的人招蚊子咬；皮膚在水里泡時間長了為什么會起皺變白……帶著大大的問號，我跟著馬小跳在知識的海洋里快樂地遨游。

親愛的同學(xué)，如果你也喜歡問為什么，那就請你和我們的好朋友馬小跳一起，去發(fā)現(xiàn)大千世界的自然景觀，去探索一個又一個的科學(xué)奧秘，去思考神秘的生命現(xiàn)象，去學(xué)習(xí)獨(dú)立生活的小竅門。

馬小跳愛科學(xué)讀后感 篇6

奇妙的科學(xué)——《馬小跳愛科學(xué)》讀后感400字：

暑假的時候，我和媽媽逛新華書店，我經(jīng)過書柜，就被《馬小跳愛科學(xué)》這本書深深的吸引了。我非常喜歡她，她很多的作品我都看過，比如說《淘氣包馬小跳系列》《笑貓日記》等等。她寫的童話，讓我深深的著迷。

每當(dāng)有空時我總是拿它來充實自己，終于看完一本。帶著久久不散的留念，我有了許多感觸。里面一篇篇與生活密不可分的科學(xué)常識，讓我感到受益匪淺，什么人類“自身的‘空調(diào)’”、“剝雞蛋皮的小竅門”、這些一個個使人倍感親切的題目，讓我由得不去看他們。教你復(fù)原裂紋瓷盤，簡單制做噴水瓶……這些腦海中必備的生活竅門，使我對科學(xué)無比向往。

讀完這本《馬小跳愛科學(xué)》，我知道了烏紗帽的由來，揭開了隱形眼鏡的可怕面紗，找到了荷蘭是低地國的真正原因，得到了去除衣服上油漬的好辦法，再現(xiàn)了查德林發(fā)明了熨斗的全部過程……我不由得感嘆?。】茖W(xué)真的是很奇妙??！

《馬小跳愛科學(xué)》讓我揭開了科學(xué)的神秘面紗，激發(fā)了我對科學(xué)的興趣。我要向馬小跳一樣學(xué)習(xí)，相信在未來，我也能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

馬小跳愛科學(xué)讀后感 篇7

《馬小跳愛科學(xué)》是一本專門為我們小朋友編寫的趣味科普讀物。里面的現(xiàn)象有些是我們經(jīng)常碰到的，但不知道原因的如《樹干為什么是圓的》，有些也是我急需了解的。書里面的包含了好多內(nèi)容，是值得每個同學(xué)去閱讀的。

老師曾經(jīng)跟我們開玩笑地說過“發(fā)明是懶人發(fā)明的?！碑?dāng)時聽了老師的解釋后我也恍然大悟。是的，有些我們不去了解它怎么會有發(fā)明呢？如瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)，飛機(jī)根據(jù)鳥飛行，雷達(dá)等?？茖W(xué)是經(jīng)濟(jì)的來源、工業(yè)的血脈。它能夠讓我遨游太空、環(huán)繞世界，潛入海底。有了科學(xué)，也有了我們今天的美好生活。科學(xué)是科技的來源，而科技又是經(jīng)濟(jì)的來源。

科學(xué)是結(jié)合了天文學(xué)、地理學(xué)、文學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)全稱科學(xué)?？茖W(xué)像一個命運(yùn)之輪，在它的世界中，我們永遠(yuǎn)也不知道上一秒會發(fā)生什么?？茖W(xué)有時會兇悍無比，有時又溫柔可愛?？茖W(xué)是祖國、大自然、世界、宇宙，合力賞賜我們?nèi)祟惖恼滟F禮物，它重于萬丈光芒，輕則黃金白銀。雖然科技在進(jìn)步，可人類可用的自然資源卻日漸減少。所以人類應(yīng)加快步伐進(jìn)入環(huán)保的科技時代，盡量減少能源的消耗。

讀完這本書后，我得到了很多科學(xué)知識。我要把我所知道的講給弟弟妹妹聽。告訴他們不能隨意浪費(fèi)我們寶貴的資源，讓我們共同度過美好的一天。

馬小跳愛科學(xué)讀后感 篇8

這一書有365個科普系列的故事，可以增加我對科學(xué)的興趣及對科學(xué)方面的了解。如：“一刻鐘”的由來、“壁虎的本領(lǐng)”、“動物的護(hù)身術(shù)”、“荷葉為什么出污泥而不染”……其中，荷葉為什么出污泥而不染是當(dāng)雨水滴在葉面上時，由于細(xì)小絨毛的推動，會形成滾來滾去的水珠。當(dāng)污物或灰塵掉落在葉面上時，也由于葉面上細(xì)小絨毛的作用不易粘附，而極易被風(fēng)吹走或被水沖干凈。荷葉正是由于有這一種特性，所以獲得了“出污泥而不染”的美稱!

有一天中午，我從外面回到家中，家里黑乎乎的，突然什么也看不見了。后來，我從這本書中得知：當(dāng)人從明亮處進(jìn)入黑暗處時，視錐細(xì)胞會失去作用，等視紫紅質(zhì)被分解了，就會發(fā)揮用處，因此就產(chǎn)生了短暫性的黑暗。

我讀了這本書，可以給我增加許多科學(xué)道理，讓我對科學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生興趣。

馬小跳愛科學(xué)讀后感 篇9

今天晚上我坐在燈光下，打開學(xué)校發(fā)的課外書，書的題目一下映入了我的眼簾，這個題目叫做《馬小跳愛科學(xué)》，這本書是著名的兒童文學(xué)作家楊紅櫻寫的。

這本書主要寫了馬小跳在課堂上遇到了很多問題。他不懂，想和爸爸一起解決，可是爸爸總是沒時間。馬小跳下定決心，不等爸爸，自己解決問題，于是每天晚上他總在燈下研究科學(xué)問題。經(jīng)過努力，他終于把所有難題都解決完了?？墒强茖W(xué)老師竟然出了一道讓人想不到的問題，那就是：魚為什么會放屁？這道題目可難住了馬小跳。不過他一定會想辦法解決的！

讀了這本書之后，我受到了很大的啟發(fā)，第一是：我學(xué)會了很多科學(xué)知識，第二個是：做事情不能依賴別人，要自己努力奮斗。以前我遇到困難也總是找爸爸媽媽幫忙，我讀了這本書后，一定努力改掉這個缺點(diǎn)，做一個自理和自立的人！

我覺得你們也很喜歡馬小跳吧！喜歡馬小跳的理由，每一個孩子都能說出很多條。我喜歡馬小跳，因為他充滿了好奇心，他對這個世界萬事，都充滿了強(qiáng)烈的求知欲。

我一定要像他學(xué)習(xí)！

馬小跳愛科學(xué)讀后感 篇10

同學(xué)們一定都很喜歡楊紅纓阿姨吧？我看過她寫的很多很多校園小說：淘氣包馬小跳、瘋丫頭杜真子、同桌冤家、女生日記……我可喜歡她寫的書了！一本本生動活潑的小說，真是令人回味無窮，百看不厭！

最近，我被她寫的馬小跳愛科學(xué)這本有趣的科普書籍深深地迷住了。楊紅櫻阿姨真是太厲害了，她讓我和馬小跳一起遨游了奇妙的世界，走進(jìn)了神奇的科學(xué)王國，并且深深地愛上了科學(xué)探索！馬小跳愛科學(xué)這本書內(nèi)容豐富多彩，作者描述妙趣橫生。一個個有趣的小故事，引出了知識性的下文，讓人讀來饒有趣味、欲罷不能，我總是讀著讀著就忘記了吃飯、忘記了睡覺。

為此，沒少挨媽媽的批，媽媽擔(dān)心我的眼睛唄！我記得跟謝老師說，我想寫這本書的讀后感時，老師還有點(diǎn)不太同意呢，因為她認(rèn)為，楊紅櫻寫的'多是小說，她怎么會寫科普類書籍呢？就算寫，也極有可能是編的。但是，我只用書中的一個小例子，就說服了我們的謝老師：這個問題，其實也是我從小想不明白的一個問題。我的奶奶家在農(nóng)村，我經(jīng)常在奶奶家旁邊的大水庫的堤岸上玩耍。堤壩遠(yuǎn)看很壯觀，而且，大堤都是上窄下寬的，這是為什么呢？以前我只有疑問，卻沒有答案，也沒人可以準(zhǔn)確地告訴我。

但是，你知道嗎？我居然在馬小跳愛科學(xué)這本書里，找到了這個問題的答案！原來堤壩造成這樣的主要目的是做好“三防”：一防水壓：堤壩下寬能承受較大的水壓，確保堤壩的安全；二防滲漏：堤壩下部受水的壓強(qiáng)越大，水越容易滲進(jìn)堤壩。把下部修寬些，就可以延長堤壩內(nèi)水的滲透路徑，增大滲透阻力，從而提高堤壩的防滲透性能。三防滑動：堤壩內(nèi)水的壓力總能將大堤向外水平推動和將大壩推向下游的運(yùn)動趨勢，堤壩基底需要有與之抗衡的靜摩擦力，才能保持堤壩的平衡。將堤壩下部加寬既可增大迎水面上對壩體豎直向下的壓力，也可以增強(qiáng)壩體于基底間的最大靜摩擦力，達(dá)到防止堤壩滑動的目的。

看了這本書，我茅塞頓開，從小的疑問終于解開了。我把這個事例講給老師聽，老師也贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。她讓我深入地閱讀這本書，不僅要寫好讀后感，更要從中學(xué)到對自己終身有益的科學(xué)探索精神?，F(xiàn)在，我已經(jīng)不止一次閱讀過這本書了。它讓我去發(fā)現(xiàn)大千世界的自然奇觀，去探索一個又一個的科學(xué)奧秘，去思考神秘的生命現(xiàn)象，去學(xué)習(xí)獨(dú)立生活的小竅門……

書，真使我大開眼界，原來世界是那么奇妙！伙伴們，讓我們多看看科普讀物，多問問為什么，在知識的殿堂里，在科普的海洋中，盡情地暢游！生活中處處有科學(xué)，我們要留心觀察身邊的事物，做一個生活的有心人。

洪水觀后感推薦

如何讓作品名觀后感顯得更有邏輯性呢？寫觀后感可以提升我們的作文水平，希望這份"洪水觀后感"能夠讓您對相關(guān)問題有更清晰的認(rèn)識，不要失去信念相信這篇文章會解決您的問題！

洪水觀后感(篇1)

作為自然災(zāi)害之一的洪水，一直以來都是影響人們生產(chǎn)生活的重要因素，也是人們必須要面對和應(yīng)對的災(zāi)難。《洪水讀后感》這本書，詳細(xì)、具體、生動地描述了洪水給人們造成的影響和損失，也展示了人們在面對洪水時的勇氣和擔(dān)當(dāng)。

這本書通過講述洪水對不同地區(qū)的影響，描繪了洪水來襲時人們面臨的危險和痛苦。在書中，我看到了洪水對人類文明的摧毀和人們生命財產(chǎn)的巨大損失。不僅如此，洪水還影響到了人們的身心健康，促使人們重新審視和思考自然災(zāi)害對人類的長遠(yuǎn)影響。洪水對人們的影響是普遍的，也是無法避免的。

然而，書中也展示了人們在面對洪水時表現(xiàn)出的堅韌和勇氣。為了保護(hù)家園和人民安全，人們能夠付出巨大的勇氣和努力。他們救助受災(zāi)群眾，互相幫助，搭建臨時橋梁和房屋，勇敢地延伸援手，為我們樹立了一個人與自然災(zāi)害抗?fàn)幍牡浞?。在這些人的身上，我們看到了勇敢、擔(dān)當(dāng)和樂觀的精神，這些精神豐富了我們?nèi)祟惖奈幕材哿宋覀兊墓沧R。

從這本《洪水讀后感》中，我們可以感受到自然災(zāi)害是無情的，同時也感受到我們?nèi)祟惖挠職夂蛨皂g。災(zāi)難雖然不可避免，但我們有擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和職責(zé)，需要加強(qiáng)應(yīng)對自然災(zāi)害的能力和意識。長期以來，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、政府的支持和人們的環(huán)保意識提高，有助于我們抵御洪水等自然災(zāi)害的能力。但是，面對洪水這樣的災(zāi)難，我們還需要加強(qiáng)社會的凝聚力和公共精神，以共同應(yīng)對自然災(zāi)害給我們帶來的挑戰(zhàn)。

總之，《洪水讀后感》這本書，不僅是對洪水這一自然災(zāi)害的描繪和觀察，更是展示了人們在困境中所表現(xiàn)出的勇氣和擔(dān)當(dāng)。這本書讓我們深入了解了自然災(zāi)害的無情和人們的逆境生存，也讓我們看到了愛的力量和人類共存發(fā)展的必然性。正如書中所描述的那樣，災(zāi)難讓人們感受到了生命的珍貴，也讓我們知道了未來的希望。在我們勇敢地前行的路上，我們還需要不斷改進(jìn)和完善我們的應(yīng)對措施，充分發(fā)揮人類的智慧和技術(shù)，共同應(yīng)對自然災(zāi)害帶來的挑戰(zhàn)，為人類的幸福和美好未來奮斗！

洪水觀后感(篇2)

整部片子就是環(huán)保片中的美國大片，你可以看到很多的明星大腕。這也奠定了這部片子的意義。

整部片子給人的感覺是小李子信服一個觀點(diǎn)，然后找了一大堆的現(xiàn)象和人來證明這個觀點(diǎn)。這樣明顯是不夠的，就像證明X

當(dāng)然，我信任科學(xué)，也敬佩小李子的責(zé)任感和勇氣，能跳出好萊塢的浮華來做這樣可能吃力不討好的工作，真的非常了不起。只是理性來分析，這部紀(jì)錄片并不是一部好的紀(jì)錄片，傳達(dá)了觀點(diǎn)，卻缺乏更深層次的論據(jù)。

看一下這樣的紀(jì)錄片也是有益處的，可以讓我們以名人的視角了解世界各地的一些人是如何看待全球變暖這個問題的，其他能影響世界的人又是在做出什么樣的努力，不至于把眼光局囿于自己每天的今天吃什么和明天買什么。

這個紀(jì)錄片倒是讓我見識到埃隆馬斯克這個家伙的人格魅力。只說了幾句話，有實有虛，有理有據(jù)，讓人信服，實在了不起。

洪水觀后感(篇3)

暑假期間，我讀了《智慧博客》這本書，其中有篇文章《洪水中的教師們》給我留下了很深的印象

文章的主要內(nèi)容是這樣的：2005年6月10日下午，牡丹江地區(qū)突降暴雨，下午2點(diǎn)20分左右，牡丹江地區(qū)寧安縣沙蘭中心小學(xué)遭受洪水襲擊，當(dāng)時352名學(xué)生在教室上課，死亡117人，其中學(xué)生105人。

存活率最高的是教師所在的班級。四年級二班的劉立飛是學(xué)校里第一個逃離洪水的孩子。當(dāng)時，王俊宇的父親來接孩子，對姜秀萍說：

“再不跑就來不及了！”姜老師同意讓孩子們盡快逃生，因此成了沙蘭小學(xué)第一位做出正確反應(yīng)的老師。劉立飛沖出教室。水還沒跨過他的腳。他跑到學(xué)校門口。他沒有跪下。他去了中橋。他沒有胸**叉。

三年級二班有22個孩子，只有兩個死了。當(dāng)時，老師李榮要求學(xué)生們擺好桌椅，登上窗臺，打碎玻璃，坐在最高的窗框上。五年級二班只死了一個孩子。

王占宏、龐、陸打破玻璃，把孩子們一個一個地交到屋頂上。然而，一年級的兩個班主任之一李某，盡到了一個教師的本分，但也表現(xiàn)出對警告的輕慢。她用鞭子敲桌子，像往常一樣對孩子們說：

“坐下，坐下，家長不來誰也不許走！”結(jié)果，留在教室的46個孩子，除了一個女孩之外，全部淹死在冰涼的泥水中。

這個故事，讓我感觸很大。文中的李某，平時也許是一個對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，堅守崗位的老師，但是當(dāng)危險來臨時，卻使那么多孩子喪生。砸玻璃、爬窗戶、爬屋頂是我們平時禁止學(xué)生的行為，但在關(guān)鍵時刻，卻挽救了許多孩子寶貴的生命。

可見，作為一名教師，僅僅有責(zé)任感，能教書育人，是不夠的，重要的是要有隨機(jī)應(yīng)變地對教學(xué)過程中的突發(fā)事件進(jìn)行迅速、巧妙而正確處理的能力，就是我們通常所說的教育機(jī)智。著名教育家烏申斯基說：“缺乏教育機(jī)智的教師，無論怎么研究教育理論，永遠(yuǎn)也不會成為實際工作上的好老師。

”我們教師每天面對的是不同差異的學(xué)生，在教學(xué)過程中隨時都可能遇到事前難以預(yù)料的特殊問題，平時妥善解決這些突發(fā)事件不僅可以使教學(xué)正常進(jìn)行，而且對學(xué)生也起到良好的教育作用。在今后的工作中，我需要不斷地學(xué)習(xí)充實，這樣我才能更好地控制課堂，輕松應(yīng)對各種情況。

洪水觀后感(篇4)

《洪水之子》是一部講述中國偉大河流黃河的傳奇故事的小說，由著名作家鄭義剛撰寫。這部小說以一個少年郎明之口講述了他的祖輩對黃河的喜愛與敬畏以及他自己對家族歷史的認(rèn)知與重承。此外，小說中還揭示了如何利用黃河謀求女兒紅婚嫁、為了族親而暴富的經(jīng)營細(xì)節(jié)等等，富有情感色彩。

從小，郎明就聽祖輩們講述著黃河的歷史和傳說故事。在祖輩們的分享中，黃河是發(fā)生眾多傳奇和故事的地方，讓他從此對這條偉大的河流有了更加深厚和真誠的感情。祖輩們教給他的最難忘的教誨就是：要愛護(hù)河流，因為河流是我們的母親，給我們帶來土壤和水源，保證我們生產(chǎn)以及生活。這樣的祖輩熏陶，讓郎明深刻理解“關(guān)愛河流，治水先治心”。

然而，郎明也在成長中親身感受到黃河的無奈和堅毅。在他小時候，黃河經(jīng)常出現(xiàn)洪水，周邊的村莊和田地都會被淹沒在深水之中，直至喪失所有，讓他感嘆黃河的巨大力量，也深刻體會到黃河的無情和殘忍。

除此之外，小說中還有很多生動有趣的故事。例如解紅娘的姑娘如何通過自己的智慧和勇氣，采納祖父的建議，用黃河水供給姑嫂的婚姻及生育之中；祖父與伯父的嘗試建設(shè)西岸上的梯田，用實踐所感受到的洪水裨益漲潮景象，和嘗試?yán)命S河水日日如此賣出地皮買紹興故邑真是令我百思不得其解, 又有點(diǎn)神思恍惚。

《洪水之子》講述了一個傳奇和抗?fàn)幍墓适拢瑫r也體現(xiàn)了中國人對于黃河的熱愛和敬仰。這部小說不僅展現(xiàn)了中國的公民責(zé)任感，也為我們教育出了內(nèi)向和互相呵護(hù)的個性。讀完此書，我們不僅可以對黃河有更深的認(rèn)知與感悟，也能更好地了解中華文明的根基，認(rèn)識到多元的價值觀和文化底蘊(yùn)的不同之處，了解在人民群眾中漫長而堅韌的文化血脈，真正感受到中國的歷史，為我們的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)。

洪水觀后感(篇5)

危險來臨時

《洪水暴發(fā)》觀后感

《洪水暴發(fā)》這部電影講述的是在一個貧困的農(nóng)村，人們正在收割莊稼的時候，突然下了一場大暴雨，引發(fā)了洪水，把所有的莊稼都沖走了，有的人還遭到洪水的傷害，一位村長挺身而出，不惜犧牲自己性命解救全村人的感人故事。

這位村長在人們面臨危急和饑餓的生死關(guān)頭，做出了果斷的決定：知道洪水已到何處;是否要給村民糧食;是否要把洪水引出去;是否應(yīng)該讓村民們立刻轉(zhuǎn)移，如果不轉(zhuǎn)移，人們會有生命危險，如果轉(zhuǎn)移，這里的東西就會讓大水沖走這些困難都必須解決，村長處處都為村民著想：為了讓村民安全轉(zhuǎn)移，村長竟然自殺了這樣的領(lǐng)導(dǎo)是人們學(xué)習(xí)的榜樣，是英雄。

洪水終于過去了，卻給人們留下了許多難題：以后他們吃什么，他們應(yīng)該住在哪里;他們還有沒有救洪水給人們帶來的這些災(zāi)難真是觸目驚心!

看了這部電影，我突然想到，如果人們不保護(hù)環(huán)境，繼續(xù)砍伐樹木，亂扔垃圾，也許這種悲劇還會接著重演啊!聯(lián)想到生活中人們把樹木不斷砍伐，而且還不種樹，把環(huán)境大肆污染，這真是太可怕了!

我要從現(xiàn)在開始，阻止我身邊的人破壞環(huán)境，不然等到災(zāi)難來臨時，后悔也來不及了!

洪水觀后感(篇6)

《洪水之子》是中國作家余華的一部長篇小說，通過講述一個底層少年的成長故事，深刻探討了社會的不公與人性的掙扎。本書讀后，給我留下了深刻的印象。

小說主要講述了一個名叫甄子丹的男孩的奮斗歷程。甄子丹出生在一個貧困的山村家庭，他的父親是一名農(nóng)民，母親則如同許多其他農(nóng)村婦女一樣，一輩子奉獻(xiàn)在家庭和勞動中。他們的家庭并不幸福，父母的不合和家庭的貧困讓他一直飽受煎熬。除此之外，甄子丹的性格內(nèi)向，缺乏自信，卻在棋局中看透了人性的曲折。他總能接觸到社會最底層的人們，他們生活在洪水泛濫的時代，像洪水之子一樣被社會所遺忘。

小說中，洪水象征著社會的混亂和人性的險惡。作者通過講述洪水的暴擊和淹沒，以及洪水退去后底層人民重建的艱難過程，深刻揭示了人與自然之間、人與人之間的關(guān)系。正如洪水無情地奪走了人們的家園和生活，社會的不公也奪走了貧苦人民的尊嚴(yán)和幸福。他們被困于貧困與無助之中，不得不在權(quán)貴與壓迫下努力求生存。

在甄子丹成長的過程中，他見證了社會的不公和人性的掙扎。他目睹了父母在社會體制的殘酷下無可奈何的困境，他看到了人們?yōu)榱松娑粨袷侄蔚臒o情壓榨和傷害。他一直思考著社會的不公和人性的真相，但卻在尋找答案的過程中受傷，也失去了原本純真的內(nèi)心。甄子丹代表著那些默默無聞的底層人民，他們在社會的漩渦中掙扎求存，卻往往被權(quán)勢所壓迫和忽視。

小說中的甄子丹是一個富有同情心和正義感的青年。盡管他來之不易，但他依然對社會的不公抱有一份希望和正義的期待。他在和友人的談話中，發(fā)出了自己對社會的質(zhì)疑和對真相的渴望。他用自己的行動逐漸改變了周圍人的看法，并成為了一個為底層民眾爭取權(quán)益的代言人。他的勇氣和堅持讓他變得與眾不同，讓人產(chǎn)生敬意。

通過《洪水之子》這本小說，我們可以看到社會的不公和對于貧困人民的無情壓迫。小說中生動而真實地描述了底層人民在洪水中努力求生存的悲慘境遇，深刻揭示了社會階級之間的鴻溝和人性的扭曲。小說內(nèi)容豐富，情節(jié)感人，同時還蘊(yùn)含著對人性掙扎和對社會的呼喚。

小編認(rèn)為，《洪水之子》是一部描寫社會底層人民生活的現(xiàn)實主義小說。通過講述甄子丹的成長故事，作者深刻探討了社會的不公與人性的掙扎。讀后讓人深思，令人感慨萬分，也更加關(guān)注了社會的發(fā)展和底層人民的命運(yùn)。這是一本具有深刻意義的好書。

洪水觀后感(篇7)

自天涯論壇拜讀先生之文后一直追蹤至今，與近日終于收到簽名版大作，思路開闊，實證詳實，絕對是打開山海經(jīng)寶庫的一把金鑰匙，還望先生再接再厲，在此基礎(chǔ)之上繼續(xù)努力，讓更多的人了解山海經(jīng)。

從讀音來解讀山海經(jīng)這個思路，猶如撥云見日，現(xiàn)在的拼音是對現(xiàn)在文字的音注，而山海經(jīng)的文字為什么就不能是成書年代的文字對上古文字或口口相傳故事的音注呢。在讀完節(jié)并圖騰一段之后，去網(wǎng)絡(luò)上翻了一下，日語的發(fā)音果然也是xba，更加讓我對這個解讀方式信心滿滿。

看來古人受限于信息獲取的方式確實無法理解山海經(jīng)的奧義，以致于淵博如司馬遷也只能以一句不敢言草草帶過。唯有在當(dāng)今這個信息大爆炸的時代，在先生的智慧下對山海經(jīng)的解讀方式出現(xiàn)了新的突破。

真心推薦各位讀一下先生大作，而不要再把山海經(jīng)當(dāng)神話書了。

洪水觀后感(篇8)

這個故事講述了漢高祖四年（公元前203年）十月，韓信攻下齊國歷下，并一舉占領(lǐng)了齊都臨淄。齊王田廣慌忙趕到楚國向楚王項羽求救。而楚王項羽雖然看不起韓信，但他還是委派了大將龍且率二萬兵卒，前往與齊國聯(lián)合抵抗韓信。楚將龍且亦是位有勇無謀的人，用兵往往只求狠沖猛打，而不講究計謀韜略。

十一月，齊楚聯(lián)軍與韓信的漢軍在濰水兩岸瀕水對陣。好戰(zhàn)慣斗的龍且?guī)状我驖h軍發(fā)起猛攻，都被齊王田廣勸阻住了?？墒?，齊王的良言相勸，終究沒能阻止龍且給齊楚聯(lián)軍帶來失敗的厄運(yùn)。

這天，韓信突然指揮大軍渡河進(jìn)擊龍且軍?？墒?，部隊渡過一半時，漢軍便有秩序地向回撤軍了。龍且認(rèn)為韓信這人是個膽小鬼，他根本聽不進(jìn)齊王田廣的意見，一意孤行地指揮部隊“乘勝追擊”了。

當(dāng)龍且的將士渡過近一半時，濰水上游發(fā)起了洪水，激流滾滾，傾瀉而下，一下子把龍且的部隊沖散了。而對岸的漢軍也趁機(jī)回身反擊。在急流之中疲于奔命的龍且兵卒成了漢軍的活靶子了。而阻在濰水東岸的楚兵更是潰不成軍，四散逃亡。漢軍在韓信的指揮下過河乘勝追擊，殺死了龍且。齊王田廣也被韓信活捉了。

原來，韓信設(shè)置了誘敵之什。早在齊楚聯(lián)軍趕到濰水兩岸布陣之前，他在夜里讓士兵做了一萬多個布袋子，里面裝滿了細(xì)沙，堆在濰水上游，這樣濰水上游便形成了一個人工堤壩。于是，他再用佯裝敗退的戰(zhàn)略，把敵軍引入河中。讓士兵突然在上游把沙堤打開，漢軍借助洪水之勢，輕而易舉地打敗了齊楚聯(lián)軍。

我看完這個故事，覺得韓信的兵力雖然沒有龍且的軍隊人數(shù)多，但龍且有勇無謀，指揮不力，所以才被韓信用洪水沖散了他的追擊部隊。

現(xiàn)在我明白了做事不能光有勇無謀，要動腦筋，有策略地去做事。

洪水觀后感(篇9)

我最近讀了一本令人難忘的書，它的名字叫做“洪水之子”，這是一部科幻小說，講述了一個極具想象力的未來世界。作者以富有想象力和生動的描述，把讀者帶進(jìn)一個神秘而充滿活力的世界，這使我在讀完這本小說后，忍不住對它的主人公吉恩的堅韌意志和勇氣感到欽佩。

故事的背景設(shè)定在一個險象環(huán)生的未來世界，在這個世界里，地球上的環(huán)境已經(jīng)持續(xù)破壞，人類的基礎(chǔ)生存條件也逐漸惡化。作為優(yōu)秀的科學(xué)家，孩童天才吉恩出生在一個科研家庭，他在十四歲時擔(dān)任了一項極其重要的研究任務(wù)，幫助父親的研究團(tuán)隊發(fā)現(xiàn)破壞地球的最大元兇——油田礦區(qū)。

在他的研究中，他了解到了往日的一切，他知道這個世界怎樣變成現(xiàn)在這個樣子，也知道如何避免同樣的錯誤再次發(fā)生。然而，在破壞者的阻攔下，吉恩的旅程充滿了危險和不確定性，他的身體和意志經(jīng)歷了巨大的考驗。在他的旅途中，他懂得了許多關(guān)于勇氣，團(tuán)隊合作和堅毅的重要性，他逐漸成長為一名真正的領(lǐng)袖。

通過閱讀這本書，我深刻地意識到了人類環(huán)境破壞的嚴(yán)重性，以及如何避免這種狀況的蔓延。我們需要關(guān)注地球的今天，尤其是青少年應(yīng)該成為拯救地球的主力。我們可以從吉恩的成長歷程中汲取靈感，努力克服這個艱難的時代，成長為堅強(qiáng)、勇敢和擁有責(zé)任感的人。

總之，“洪水之子”這本書給我們帶來了深刻的啟示和思考，在這個時代中，我們每個人都應(yīng)有擔(dān)當(dāng)，為環(huán)境保護(hù)而努力。這個星球只有一個，讓我們一起攜手為它奮斗吧！

洪水觀后感(篇10)

這個故事講述了漢高祖第四年（公元前203年）十月，韓信征服了齊國歷法，占領(lǐng)了齊國的首都臨淄。齊王田廣趕往楚國，向楚王項羽求助。楚王項羽雖然看不起韓信，卻指派隆基將軍率領(lǐng)兩萬士兵與齊國聯(lián)手抵抗韓信。

楚將龍且亦是位有勇無謀的人，用兵往往只求狠沖猛打，而不講究計謀韜略。

11月，齊楚聯(lián)軍與韓信的漢軍在濰水交戰(zhàn)。好戰(zhàn)的龍和幾次向漢軍發(fā)起猛烈的進(jìn)攻，被齊王田廣勸阻擊。然而，齊王的良言未能阻止龍基給齊楚聯(lián)軍帶來失敗的厄運(yùn)。

那一天，韓信突然指揮大軍渡江進(jìn)攻龍軍。然而，當(dāng)部隊走到一半時，漢軍卻有序地撤退了。龍且認(rèn)為韓信這人是個膽小鬼，他根本聽不進(jìn)齊王田廣的意見，一意孤行地指揮部隊“乘勝追擊”了。

當(dāng)龍吉的士兵走近一半時，濰水河上游爆發(fā)了洪水。 洪流傾瀉而下，龍脊的部隊一下子分散了。而對岸的漢軍也趁機(jī)回身反擊。在急流中，精疲力竭的龍基戰(zhàn)士成了漢軍的目標(biāo)。

然而，濰水東岸的楚軍更是戰(zhàn)敗四散。在韓信的指揮下，漢軍渡江追擊，殺了龍吉。齊王田廣也被韓信活捉了。

原來，韓信設(shè)置了誘敵之什。早在齊楚聯(lián)軍趕到濰水兩岸布陣之前，他在夜里讓士兵做了一萬多個布袋子，里面裝滿了細(xì)沙，堆在濰水上游，這樣濰水上游便形成了一個人工堤壩。于是他采取了裝作失敗的策略，把敵人引到了河里。

讓士兵突然在上游把沙堤打開，漢軍借助洪水之勢，輕而易舉地打敗了齊楚聯(lián)軍。

我看完這個故事，覺得韓信的兵力雖然沒有龍且的軍隊人數(shù)多，但龍且有勇無謀，指揮不力，所以才被韓信用洪水沖散了他的追擊部隊。

現(xiàn)在我明白了沒有勇氣和足智多謀是做不到事情的。我們應(yīng)該動腦筋，有策略做事。

寫作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書、工作、娛樂、交流、以及對日常生活的觀察等，你需要隨時將這些存儲在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是持續(xù)優(yōu)秀寫作的源泉。

相信你在看完本文后有所收獲。

[推薦]淘氣馬小跳讀后感(系列5篇)

寫作根本上也算是一種有效的溝通手段，作文，可以描寫身邊的細(xì)微事物，也可以大膽想象。我們可以借鑒一些優(yōu)秀的作文來作參考，在寫作文時需要注意哪些呢？因此，欄目特意整理了[推薦]淘氣馬小跳讀后感(系列5篇)，請閱讀后分享你的朋友！

淘氣馬小跳讀后感(篇1)

媽媽從我們村里給我借來了好多書，其中有一本是楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》。

主人公馬小跳非常淘氣，不愛做作業(yè)，愛惹事，但是鬼點(diǎn)子特別多， 馬小跳的爸爸是玩具設(shè)計師，他也非常愛玩，有的時候馬小跳作了壞事，他的爸爸就像小孩子一樣被老師訓(xùn)。

馬小跳的媽媽，是個櫥窗設(shè)計師，它設(shè)計的櫥窗都非常漂亮，他心地善良但是非常膽小，因為他怕馬小跳的老師說他，所以每次如果馬小跳惹了禍都是爸爸去老師那里。

馬小跳的同學(xué)又漂亮的有丑的有聰明的……最聰明的女孩路曼曼是老師最喜歡的學(xué)生，所以老師讓路曼曼去管馬小跳……

馬小跳很調(diào)皮，他在老師和同學(xué)們的眼里是個無可救藥的孩子，但他是一個聰明的人，是一個敢做敢當(dāng)?shù)娜?，是一個善良的人。在他的眼中，每天都有很多好玩的東西，當(dāng)班里的同學(xué)需要幫助時，他總能夠伸出自己的雙手去幫助他們，這怎能不說他是那么有愛心呢！

這本書寫了馬小跳等小孩子的快樂生活和他們和家長、老師、同學(xué)的好玩的故事，讓人們要讓小孩子擁有健康、開心的童年。

小孩子，總是能夠活潑開朗，雖然調(diào)皮，但是也是非?？蓯鄣摹?/p>

淘氣馬小跳讀后感(篇2)

我和馬小跳比我簡直象一只關(guān)在籠子里的小鳥，沒有自一由，沒有一片展翅飛翔的天空。而他呢，就像一只無憂無慮的小鳥，想飛到哪里就飛到那里。我們的生活安排完全掌握在喂養(yǎng)我們的大人手中。我知道現(xiàn)在的家長都有一個共同的心態(tài)：望子成龍，望女成鳳。這一點(diǎn)我們都明白，家長都希望我們有一個美好和充滿知識的未來。但是，我們也要有一片屬于我們自己的空間，我們也渴望得到這片空間，不能總是把我們關(guān)的那么緊，要適當(dāng)讓我們放松一下，讓我們也學(xué)會獨(dú)立生活，如果真的那樣的話，說不定我們能夠取得比家長預(yù)想中更好的成績。我想大聲呼吁：“讓我們有一片屬于我們自己的空間吧！”

我好想長大，長大了就不用受父母的約束了，我好想長大，長大了就可以自己賺錢了，我好想長大，長大就可以買自己的東西了，我好想長大，長大就可以看自己的電視了，我好想長大，長大就可以玩自己的電腦。長大不用擔(dān)心作業(yè)寫到十二點(diǎn)，長大不用擔(dān)心考試挨批評，那時的世界是隨一心一所一欲的。

我希望這一本書不僅給我們小孩子看，大人比我們更需要他。我堅信，只要大人看了這本書，他們會理解我們的，不會讓巨大的作業(yè)山壓得我們喘不過氣來。

淘氣馬小跳讀后感(篇3)

自從讀了楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》這套書后，我的腦海中便萌發(fā)了一個念頭，如果我是馬小跳，那該有多好。

馬小跳是一個率直、調(diào)皮、敢作敢當(dāng)?shù)哪泻⒆?，不，?yīng)該說是一個真正的男子漢。他總有鬧不完的笑話，因此，這套書中的所有人物，我最喜歡就是他了。我多么希望自己可以像他那樣無憂無慮、自由自在。我真的太想變成他了。

聽我這么說，你們一定會笑話我：呵呵！女生相當(dāng)男生，丟人！其實，當(dāng)男生有什么不好？更何況是當(dāng)像馬小跳這樣想做什么就做什么的男生呢！

馬小跳自由自在，不受任何束縛，不用學(xué)那學(xué)不完的功課。我就不一樣了，平常就不用說了，英語、數(shù)學(xué)、語文……將我的時間表排得滿滿當(dāng)當(dāng)。好不容易放個長假，還要被父母逼著上各類補(bǔ)習(xí)班。那日子比上學(xué)還苦。馬小跳可不一樣，想干嘛就干嘛，愛咋的就咋的。

馬小跳還有一個天下第一的好爸爸！這個爸爸不僅是個玩具大師，而且特別理解孩子的心理需求。他絕對不會逼馬小跳做自己不愿意做的事情。我多么希望自己是一個無憂無慮的小鳥，自由自在在天空翱翔。

馬小跳很有派頭，作為一個小孩子，像他這樣可以擁有一張能完全自己操控的銀行卡，真是太讓人羨慕了。只要有自動取款機(jī)，隨時隨地去公園、去肯德基……任何事全能自己做主，可我呢？雖說憑著

自己的不懈努力享有了擁有屬于自己零花錢的特權(quán)，可是當(dāng)我使用這特權(quán)的時候，不是媽媽睜大眼，就是爸爸皺眉頭 ?？傊绣X不能花，和沒錢一樣，真是悲哀呀！

敢愛敢恨，不說違心話是馬小跳的另一個特點(diǎn)。記者到他的學(xué)校里去調(diào)查，全校只有馬小跳一個人說了真心話。不僅如此，秦老師讓學(xué)生們掛的心情牌，也只有他一個人按事實來掛牌。對待他敬愛的林老師，他不僅敢愛，還做出了把她介紹給舅舅當(dāng)女朋友的壯舉，真是令我佩服不已。我也是一個率直的人，平常在班上想到什么就說什么，為此媽媽老批評我，說這樣不好，我真是不明白，這有什么不好，直言不諱，我說話從不拐彎抹角。

我認(rèn)為，做父母就應(yīng)該像馬天笑那樣開明，理解孩子所做的一切。做父母的應(yīng)該在孩子傷心時給予關(guān)懷；落寞時給予鼓勵；進(jìn)步時給予嘉獎；犯錯時給予批評。

一句贊美的話也許會改變一個人的一生，不要吝嗇你的贊美。孩子們在父母關(guān)愛、贊美的關(guān)懷下快樂的成長。

淘氣馬小跳讀后感(篇4)

“馬小跳”已在我們班紅得快爆炸了，好學(xué)生都在模仿路曼曼，壞學(xué)生更是“猖狂”：“人家馬小跳那般調(diào)皮還這么受歡迎，我也要學(xué)他！”

我特喜歡很多人，我喜歡馬小跳的活潑可愛，羨慕他有對他愛恨交加的貪玩老爸，天真媽媽；我喜歡漂亮的夏林果，她不僅僅漂亮，還是學(xué)校的大隊委呢；我喜歡張達(dá)的勇氣，喜歡唐飛的可愛；喜歡毛超的機(jī)靈……可是，我最不喜歡的人是路曼曼。一天，我在《四個調(diào)皮蛋》上看到：馬小跳帶雞蛋到學(xué)校吃，想練在腦門上敲雞蛋的本領(lǐng)，路曼曼就把這件事當(dāng)做他的'壞表現(xiàn)記載在小本子上，然后報告秦教師。

原先我異常不喜歡讀書，此刻讀了淘氣包馬小跳后，我就喜歡上了書這個伙伴。讀完這些書我最終明白，書籍是人類最好的朋友最忠實的朋友，有了她你不會孤獨(dú)，這些書讓我認(rèn)識了很多的人，明白了很多原先不明白的事，體會到了書給我?guī)頍o窮的歡樂！

淘氣馬小跳讀后感(篇5)

特別喜歡芭比娃娃的女兒在九歲生日時向我索要的禮物居然是一套馬小跳系列的叢書。這讓我很感意外：什么樣的內(nèi)容？怎么會有這么大的魅力呢？帶著疑問，帶著好奇，在暑假里，我和女兒一起看完了這套有楊紅櫻執(zhí)筆的兒童小說。

這套作品詼諧幽默，好玩有趣。通過描寫一群孩子的快樂生活以及他們和家長、老師、同學(xué)的好玩的故事，映射當(dāng)代兒童的生活現(xiàn)實與心理現(xiàn)實，激情呼喚張揚(yáng)孩子的天性，舒展童心、童趣，探聽成人世界與兒童世界之間的隔閡、誤區(qū)，倡導(dǎo)理性溝通，讓孩子擁有健康、和諧、完美的童年。

孩子們喜歡“馬小跳”。雖然他是一個淘氣包：每天總有闖不完的禍，也總有鬧不完的笑話；他活潑開朗極負(fù)正義感，但每天腦子里都在想如何對抗、對付一直管理他、監(jiān)督他的路曼曼；他當(dāng)了“超級市長”；他創(chuàng)建了“跳跳電視臺”；他幫助“開甲殼蟲車的女校長”；他去“寵物集中營”里“尋找大熊貓”；他帶領(lǐng)“偵探小組”救助無助的農(nóng)民工”；他和“漂亮女孩夏林果”一起幫助“小英雄和芭蕾公主”消除地震的陰影……如此種種，他的每個故事都很可愛，每個故事都很精彩。

我也喜歡馬小跳。盡管他是那樣的調(diào)皮，盡管他在老師和同學(xué)們的眼里是一個多么不可救藥的孩子，但他更是一個聰明的孩子，是一個敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆?，是一個善良的孩子。在他的世界里，每天都有很多好玩的東西，他每天都能夠?qū)Ｐ膶Υ恳患鞘虑?，這難道不是孩子既令人向往的童心嗎？當(dāng)班里的學(xué)生需要幫助時，馬小跳總能夠伸出自己的雙手去幫助他們，這怎么能不說他是那么的有愛心呢？

他的童年讓我非常的向往，那是一個多么無憂無慮的年齡呀！他讓我得以靜靜地回憶我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也讓我靜靜地審視女兒這一帶的日常生活。

我們的孩子快樂嗎？他們一樣天真、一樣好動，但他們被我們的關(guān)心、熱心、好心緊緊特包裹著。每天在學(xué)校做不完的作業(yè)，每個周末要上各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班……吃得太多怕不健康，吃得太少又怕營養(yǎng)不良，不能自己去公園，不要接觸小動物……太多太多的“不能”和“不要”蒙住他們天真的眼睛，捆住了躍躍欲試的小腿小腳。讀完“馬小跳”，我不禁掩卷自問：我們每日里理直氣壯的做著的這些事，真的對嗎？為什么我們不能學(xué)學(xué)馬小跳的爸爸——馬天笑先生呢？

馬爸爸與其他爸爸不太一樣，因為他太像一個孩子。凡是馬小跳喜歡的，他都很喜歡。不如喜歡玩玩具，喜歡玩游戲，他還和兒子一起玩。連他的思維也像一個孩子，有愛心，有童心，能理解馬小跳。遇到問題時總能夠和馬小跳想到一塊兒。所以當(dāng)兒子犯錯誤時，他總是和兒子站在一起，為兒子說話，這也和其他家長不太一樣。我覺得作為一個家長我們不能一味的要求孩子這樣做，那樣做，而應(yīng)該蹲下來，從孩子的角度去看問題，多一些理智，多一些寬容，這樣或許比單純的打罵說教更有效果。

我們都曾經(jīng)擁有童年。童年是一生中最純真、最浪漫、最有趣的時期，我們的孩子們有著豐富的想象力、創(chuàng)造力，但愿作為大人的我們能夠少一些約束，多一些寬容，使我們的孩子們生活得更精彩。讓我們的孩子們也如馬小跳一樣：理直氣壯做孩子！

《水滸傳》2000字讀后感（推薦14篇）

當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時候抽出時間寫寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的關(guān)于水滸傳讀后感作文2000字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《水滸傳》2000字讀后感 篇1

《水滸傳》作者以其高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，生動豐富的文學(xué)語言，敘述了許多引人入勝的故事，塑造了眾多可愛的個性鮮明的英雄形象。

《水滸傳》繼承與發(fā)展了中國古代小說與講史話本的傳統(tǒng)特色。故事極富傳奇性，一波未平，一波又起，起伏跌宕，變化莫測。每一故事的高潮，都緊扣讀者的心弦。如“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“智取生辰綱”、“宋江殺惜”、“武松打虎”、“血濺鴛鴦樓”、“江州劫法場”、“三打祝家莊”等等，數(shù)百年來一直膾炙人口。武松、林沖、盧俊義三人都武藝高強(qiáng)，是梁山第一等好漢，三人都受過官府的陷害，被充過軍，而武松和林沖、盧俊義的表現(xiàn)卻大不相同。林沖、盧俊義在充軍的路上受差人任意擺布，忍氣吞聲，有時還向差人乞憐哀告。兩人又都是受騙被捆在樹上低頭受死。武松則相反，第一次充軍孟州，一路上反而是兩個差人服侍他。二次充軍恩州，押解他的'兩個差人被人收買，再加蔣門神的兩個徒弟，合謀在半路上害死他，四個帶刀的兇手，對付他一個帶枷的犯人，反被他輕而易舉地給收拾了。他還不解恨，一口氣奔回孟州，殺了張都監(jiān)、張團(tuán)練和蔣門神等，才算出了一口惡氣。林沖、盧俊義不是武藝不精，原因在于，他們一個是北京首富，一個是東京八十萬禁軍教頭，都是有身份有地位的人，各有家室，不幸遭受冤枉，只希望服刑期滿，重振家聲。兩人又是懂法度的人，又存有幻想，在公人面前是懷怒未發(fā)，忍一口氣。而武松，無家室之累，久走江湖，養(yǎng)成強(qiáng)悍的性格，無所顧忌，也就無所畏懼，加上他受欺被誣，不斷被人暗算，所以報復(fù)心強(qiáng)，手段也狠。林沖、盧俊義和武松，表現(xiàn)截然不同，但他們二人也有些不同，林沖的反抗性還較盧俊義為強(qiáng)。

又如魯智深、武松、李逵三人，他們都是性情剛直，好打不平，不畏，不避危難；但他們又各有其特點(diǎn)，魯智深是軍官出身，閱歷較深，富有正義感，痛惡社會的不平，他雖然性格急躁，行動莽撞，但在斗爭中有時又很細(xì)心機(jī)智。拳打鎮(zhèn)關(guān)西，沒想到三拳把他打死了，他立刻想到要為此吃官司坐牢，自己單身一人無人送飯，于是假裝氣忿，“指著鄭屠尸道：‘你詐死，灑家和你慢慢理會。’一頭罵，一頭大踏步去了?！边@樣便脫身而去了。在大相國寺菜園子里，幾個潑皮要算計他，故意跪在糞窖邊不起來，引起他的疑心，走到跟前沒等潑皮上身，一腳一個把兩個為頭的踢到糞坑里去了。這些都說明他是個粗中有細(xì)的人。武松性情剛強(qiáng)，好打那些不明道理的人，死也不怕。在行動上有時表現(xiàn)得粗魯蠻橫，象是有意的尋釁生事，如快活林對蔣門神；有時是裝出假象迷惑與麻痹對手，如十字坡對孫二娘。他為了替兄報仇，考慮得極為周密，從調(diào)查情況入手，到殺嫂逼取口供，殺西門慶，自首縣衙，一步步按著他的安排都作到了。這又說明他很有心計。而李逵則和兩人大不相同，憨直、剛強(qiáng)、粗心、大膽，極忠于梁山事業(yè)，反抗性最強(qiáng)，打起仗來，赤膊上陣，勇猛無比。他是個真正的粗人，一味蠻干，不計后果，又有幾分天真，好管閑事，又常常惹出事端，在江州因奪魚和張順?biāo)捍颍粡堩橋_到水里，淹得他兩眼發(fā)白；去薊州搬取公孫勝，路上偷吃酒肉，受到戴宗的懲治；斧劈羅真人，被真人罰到薊州大牢里受苦；打死殷天錫，連累柴進(jìn)坐牢，差點(diǎn)送了性命。作者對這個人物的性格特點(diǎn)把握得十分準(zhǔn)確和細(xì)致?！端疂G傳》對這些英雄人物個性特點(diǎn)的描繪，真正作到毫發(fā)不失，這就更加強(qiáng)了這些形象的動人力量。

《水滸傳》的語言是以口語為基礎(chǔ)，經(jīng)過加工提煉而創(chuàng)造的文學(xué)語言。其語言特色是明快、洗煉、準(zhǔn)確、生動。無論是作者的描述語言，還是作品人物的語言，許多地方都惟妙惟肖，有濃厚的生活氣息。寫景、狀物、敘事、表情，極為靈動傳神?！端疂G傳》敘事，善于白描，簡潔明快，沒有滯拙的敘事和冗長繁瑣的景物描寫。偶有寫景文字，又極精彩。如武松不聽酒家勸告，乘著酒興單身上山，看了廟門上的告示，才知真的有虎，他稍為猶豫了一下，還是硬著頭皮上了崗子。這里作者只用了兩句話襯托此時的氣氛和心情：“回頭看那日色時，漸漸地墜下去了”，武松“踉踉蹌蹌直奔過亂樹林來”，既寫出了老虎活動的時間，又寫出了老虎出沒的環(huán)境。兩句話就把一種恐怖悲涼的氣氛和心情和盤托出，讓人感到此時此地不知什么時候會突然跳出一只活老虎來?！端疂G傳》的敘事，要言不煩，恰到好處，而又繪聲繪色，鮮明生動。“武松打虎”是歷來傳誦的好文章，寫得極為傳神，寫人虎相搏，寫老虎一撲、一掀、一剪三般拿人的本事，和聲震山崗的吼聲。

《水滸傳》2000字讀后感 篇2

《水滸傳》作為四大名著之一。不僅是記錄宋江等人征戰(zhàn)的故事，更包含了作者對宋江愛國卻被奸邪小人陷害的惋惜，對宋朝無能的惋惜，同時也記載下了古人生活的場景，細(xì)致入微，讓人從中體悟到治人、治事、治國的道理。

《水滸傳》的主人公是宋江。主要記敘宋江、盧俊義、吳用等人幾經(jīng)周轉(zhuǎn)被朝廷招安，為朝廷四處征戰(zhàn)最后被奸邪小人陷害的故事。在兄弟之間的熱血之中包含著忠誠的愛國之心。在《水滸傳》的所有人物當(dāng)中，宋江是最令我欽佩的。宋江為官清廉，一開始，在他擔(dān)任的官位上，他做出了很好的成績，造福百姓，并且沒有一點(diǎn)大官人的架子，且他對國家極為忠誠，最后他被迫逼上梁山是因為被迫殺害閻婆惜，但也是因為這份過度的忠誠，讓他即使明白是小人給自己下毒，仍然接受事實，為《水滸傳》添加了悲壯的一筆。

在宋江身上令我感觸最深的情節(jié)莫過于遼國國王派人勸宋江降時，宋江假降的情節(jié)。在宋江假降之后，吳用對他說：“勸降的人說的是對的，像我們這樣的人，繼續(xù)留在宋朝結(jié)果無非兩個：賜死或者流放，朝中的奸臣不可能容得下我們，倒不如投降遼國算了，逍遙自在豈不好嗎?”宋江的回話大致可以這樣翻譯：“我身為大宋的臣，死為大宋的魂，宋朝可以負(fù)我，我絕不負(fù)宋朝?！闭f完，他竟默默流淚，明知前方就是忠誠的懸崖，他卻仍然要跳進(jìn)去，這份對國家的赤誠足可以驚天地泣鬼神!

《水滸傳》中除了宋江，剩余的英雄也是五花八門，有足智多謀的智多星吳用，好殺卻孝順的黑旋風(fēng)李逵，生性灑脫的花和尚魯智深……其實，在《水滸傳》中我認(rèn)為刻畫最成功的.非魯智深莫屬，這里的成功不是家財萬貫，也不是封妻蔭子，而是隨心所欲的活著。早期的魯智深是一個小官，卻最愛行俠仗義，曾經(jīng)拳打鎮(zhèn)關(guān)西，即使后來出家寺廟也無視寺規(guī)，經(jīng)常下山喝酒，還打同寺的僧人。甚至再后來成為梁山泊的步兵頭領(lǐng)后也常請戰(zhàn)，可以說是不怕任何人。表面上看魯智深是魯莽，但你仔細(xì)看，你會發(fā)現(xiàn)他做事都有一個共同特征——正氣率真。這才是大智若愚的表現(xiàn)!魯智深最后也是“聽潮而圓，見信而寂”在海邊聽著潮聲而死，多么浪漫呀!我也希望自己能夠活得那么灑脫。

《水滸傳》是我最喜歡的書籍。在我心中，沒有任何書可以代替的了它，它不僅告訴了我做人的道理，更重要的是，他讓我知道了“忠義”二字的分量。

水滸傳整篇都在突出“忠義”二字。起初，教頭王進(jìn)被高俅陷害，逃到史進(jìn)莊上;后來史進(jìn)到渭州找?guī)煾福龅搅颂彷狋斶_(dá)，魯智深因為三拳打死鄭屠，出家當(dāng)了和尚，來到大相國寺看菜園，結(jié)識了林沖，林沖最后被逼上梁山。怎奈王倫要一個投名狀，林沖下山等了幾日，只等到楊志。楊志后來奉梁中書之命押送生辰綱，晁蓋等人在黃泥崗把生辰綱給劫走了，朝廷派鄆城縣衙竭力捉拿晁蓋等人，而鄆城縣押司正好是宋江——便開始了波瀾壯闊的梁山起義。后來梁山軍馬被朝廷招安，奉命去征繳方臘，梁山軍馬損傷大半，最后宋江喝下御賜毒酒，梁山起義徹底完結(jié)，都是為了忠義二字。

宋江上梁山后，對晁蓋多次提起要招安，當(dāng)上了山寨之主，宋江也時時不忘讓梁山眾弟兄為朝廷效力。征方臘之后，宋江對朝廷一片熱忱，明知是毒酒，也喝下了。此乃“忠”。為了救時遷，三打祝家莊;為了救柴進(jìn)，二奪高唐州;為了報晁蓋之仇，擒索超關(guān)勝，兵打大名府，火燒翠云樓，活捉史文恭，此乃“義”。宋江本是忠義兩全之人，卻被朝廷奸臣所害。

朝廷想讓梁山軍覆滅，便想出了讓他們?nèi)フ鞣脚D這條計策。江南方臘也是四大叛軍之一，手下兵力雄厚，有猛將數(shù)百員。梁山兄弟浴血奮戰(zhàn)，收復(fù)失地，同時也一個個慘烈的死去。梁山十六小彪將折的只剩三人，步軍將校十七員也只剩三人，天罡星上將秦明，董平，張清，徐寧，索超，劉唐，史進(jìn)等也都戰(zhàn)死沙場，武松被方臘割下一條胳膊。林沖，楊志，穆弘被瘟疫病死。最后只剩二十七人回京。盡管如此，朝廷眾奸臣還是不放過他們，最后宋江，盧俊義，李逵被毒酒毒死，花榮，吳用在宋江墳前雙雙上吊。

我最喜歡的章節(jié)是“梁山泊十面埋伏，宋公明二贏童貫”。奸臣童貫統(tǒng)大軍征繳梁山泊，宋江排下九宮八卦陣，殺的童貫大軍丟盔棄甲，在逃跑的路上，吳用又布下十路精兵，張順，花榮徐寧，秦明林沖，關(guān)勝呼延灼，索超董平，史進(jìn)楊志，魯智深武松，解珍解寶，李逵鮑旭李袞項充，張清龔?fù)〉脤O，童貫所帶八員大將俱被殺死，朝廷從此再不敢正眼瞧梁山軍了。

梁山好漢替天行道，講得就是忠義二字，那種披荊斬棘，四海盟約的義氣，浴血奮戰(zhàn)，不懼生死的勇氣，都令我折服。

《水滸傳》2000字讀后感 篇3

108名好漢，真正能稱得上“路見不平一聲吼，該出手時就出手“的有誰呢？

宋江是嗎？我覺的不是，他自己說：宋江身材黑矮，手無縛雞之力，身無寸箭之功。首先他沒這本事。而且宋江早先是很遵法度的，所以他是不會隨便和人動手腳的。

晁蓋呢？可能是這種人，因為他很講義氣，從他將梁山軍馬傾巢而出去救宋江就能看出來。

林沖呢？他肯定不是，他自己的老婆讓人調(diào)戲尚且不敢出手，何況他事乎？

李逵是！李逵敢！李逵這個人路見不平他會非常生氣，不管的話他吃飯喝酒睡覺不香。這也是好漢和賴漢的最大區(qū)別。但是李逵太嗜血，經(jīng)常殺的“性起”連好人殺了，被殺的人稀里糊涂，李逵自己也稀里糊涂。

阮家兄弟是！他們肯定也敢管別人不敢管之事！只不過水滸傳里沒說！

武松是嗎？不一定！武松這人有點(diǎn)恐怖，不是性情中人，碰上事情不管也很有可能。而且他很傲，有點(diǎn)瞧不起窮人，比如他在景陽岡下酒店他對酒保說：我又不白吃你的，休叫老爺性發(fā)，通叫你這屋里粉碎，把你這鳥屋子倒翻過來。臨走還說：便真?zhèn)€有虎，老爺也不怕！還有他初次見宋江時，宋江不小心碰翻了他的火盆，他就要大打出手，實在是太過盛氣，有點(diǎn)欺負(fù)人。

盧俊義也應(yīng)該是！從他上山前敢與孤軍深入梁山地盤要捉宋江決戰(zhàn)就能看出。看他車子上的四句話“慷慨北京盧俊義，金裝玉匣來探地，太平車子不空回，收取此山奇貨去！”何等口氣！這種人看見不平事是不會不管的`！

當(dāng)然了，梁山上像李逵的好漢很多，其他的賴漢也有不少。

好漢這兩個字安在魯智深身上最合適不過。他一出場就拳打鎮(zhèn)關(guān)西，為了萍水相逢的金老父女，告別了舒適的軍官生活，差點(diǎn)淪為階下囚；從五臺山上下來路過桃花村，又為了一贓強(qiáng)娶民女案和周通、李虎大打出手；路上又到了一個叫瓦官寺的破落寺廟，在打抱不平之際，差點(diǎn)被兩個窮兇極惡的云游和尚和道士所殺，幸虧有九紋龍史進(jìn)的幫忙才殺了兩人。這些事本與他無關(guān)，但是他碰上了，他都管了。為什么五臺山的智真大師說他：“雖時下兇蠻，命中駁雜，久后卻得非凡?！笨赡苁情L老看出來魯達(dá)有顆佛心吧。魯智深的佛心不僅表現(xiàn)在他的行俠仗義上，更表現(xiàn)出他有平常人的心態(tài)，不以英雄好漢自居，他到了東京大相國寺后，在菜園子里認(rèn)識了幾個潑皮，潑皮固然無賴的很，但是和魯智深他們相處的很好。請問武松能辦到嗎？武松是看不起比他低下的人的。再后來他認(rèn)識了教頭林沖，林沖不敢得罪太尉高俅，但是魯智深是怎么稱呼高俅的呢？“撮鳥”！“俺若撞見那撮鳥時，且叫他吃灑家三百禪杖了去。”讀到這里真是太爽了。魯智深一生都在行俠仗義，所以他命運(yùn)坎坷，從人人尊敬的提轄官淪落為強(qiáng)盜，但是他還是不改本性，遇事率性而為，一生征戰(zhàn)無數(shù)，晚來卻是毫發(fā)無傷，成為了梁山好漢中為數(shù)不多的善始善終之人。為什么？因為想得善終，不能只靠小心（像林沖），還要靠大義！魯智深就是不壞大義的好漢！

我讀《水滸傳》：最喜歡和尊敬魯智深，因為他有大義、有大勇、有大智，但是沒有架子，感覺我要在江湖他也不會瞧不起我。他是道德楷模，每每讀他，都是帶著尊敬的、學(xué)習(xí)的態(tài)度去讀的。我看最不可思議的人是李逵，看似兇神惡煞，實有菩薩心腸；殺人不雜眼的人卻是那么的天真；有時性格烈如火，有時卻想綿羊般的聽話。讀李逵時也是很過癮的，法度治不了的人，李逵就敢打死他。用他的話就是“條例若依得，天下不亂了，我只是先打后商量！”

我最瞧不起林沖，太過窩囊，考慮的太周到也未必是好事。林沖自己也說“男子漢空有一身本事，不遇明主，屈沉在小人之下，受這般的氣！”是啊，你是屈沉了你那一身的本身，讓他“撮鳥”害的你家破人亡，妻離子散，到最后連報仇的機(jī)會都沒。你死前在六和寺養(yǎng)了半年的病，這半年你想過吧，你一生也太遺憾了吧，該做的事沒做，想做了做不成了！你也太窩囊了！我搞不明白的人是宋江，說你是忠臣呢還是說你是小人呢？晁蓋哥哥對你不薄啊，你還和吳用將他架空！為了招安你是煞費(fèi)苦心啊，害的人家盧俊義身敗名裂，家破人亡？既然你這么有手段這么聰明，這么就看不出趙家江山氣數(shù)將盡？岳飛岳武穆比你如何？還不是被奸臣給做了？就憑你梁山幾十萬人馬就能匡扶大宋？唉，你也是死的時候才明白吧。害的弟兄們死傷殆盡，梁山基業(yè)毀于一旦，后悔了也是遲了點(diǎn)吧！

《水滸傳》2000字讀后感 篇4

《水滸傳》這這本書大家并不陌生，它是四大名著之一，作者施耐庵根據(jù)歷史故事寫出來的一本小說。

這這本書反映了我國封建社會后期一場驚心動魄的農(nóng)民起義的發(fā)生，發(fā)展直至失敗的全過程，作者充分暴露了封建社會統(tǒng)治階級的腐朽和殘暴，揭露了當(dāng)時尖銳對立的社會矛盾的殘酷現(xiàn)實。

在《水滸傳》中，塑造了許多英雄好漢的形象，如：及時雨—宋江，智多星—吳用，花和尚—魯智深，豹子頭—林沖等108個英雄好漢。

在這這本書中，我最喜歡的人物是花和尚，魯智深。他原名魯達(dá)，本在渭州小種經(jīng)略相公手下當(dāng)差任經(jīng)略府提轄。在渭州為救弱女子金翠蓮，他三拳將鎮(zhèn)關(guān)西打死，被官府追捕，無奈之下，他被介紹到五臺山當(dāng)和尚，智真長老賜他法號智深。讓他也有了安身之處，但他難守清規(guī)，于是大鬧五臺山。智真長老只好讓他去投東京汴梁大相國寺安身，于是他在大相寺看守菜園，收服了潑皮，又倒拔垂楊柳，與林沖結(jié)拜為兄弟，后來在野豬林救了刺配滄州的林沖，最后上了梁山。

魯智深的容貌和他的性格完全不同，他長的兇神惡煞，但是卻有著愛憎分明，見義勇為、扶危濟(jì)困，嫉惡如仇，膽大心細(xì)的性格特點(diǎn)，這些特點(diǎn)，說明了魯智深充滿了正義感，讓人在黑的封建社會中看到了光明。

金圣嘆曾經(jīng)這樣評價過魯智深，魯達(dá)自然是上上人物，寫得心地厚實，體格闊大。論粗魯處，他也有些粗魯，論精細(xì)處，他赤是精細(xì)。然不知何故，看來便有不及武松處。想魯達(dá)已是人中絕頂，若武松真是天神，有大段及不得處。說了魯達(dá)許多的好處，讓人敬佩魯達(dá)。

魯智深是我最敬佩的人物，他充滿了正義和能量，是照亮了封建社會的一盞明燈。

《水滸傳》2000字讀后感 篇5

“一朝皇帝，夜眠不穩(wěn)，直使宛子城中藏虎豹，卻道蓼兒洼內(nèi)聚神蛟?！边@正是三十六天罡星，七十二地煞星的暗語。這一百零八將，正是梁山一百零八個好漢。他們個個身手非凡，身懷絕技，成為北宋末年最強(qiáng)大的軍隊。

北宋末年，宋徽宗把朝政交給了蔡京、童貫、高俅、楊戩。他們公報私仇，害得林沖、楊志等好漢有國難投，有家難回，不得已落草梁山。他們雖然都是犯下彌天大罪之人，但是他們劫不義之財，散給窮苦人民。尤其是為首晁蓋、宋江、盧俊義，他們仗義疏財，接濟(jì)鄉(xiāng)親，最后受朝廷招安，平定田虎，殺敗遼國，打敗王慶，活捉方臘，立下赫赫戰(zhàn)功，但是一百零八兄弟們死的死，傷的傷，病的病，也有不愿受官的。最終宋江卻被奸臣迫害，飲下毒酒，葬于蓼兒洼內(nèi)。

宋江等一百零八個好漢與惡勢力斗智斗勇，報效國家的`故事，讓我不禁想起了鄭成功。鄭成功的父親是個卑鄙小人，隆武帝給他那么大的官職，但是他卻背叛了隆武帝，還想讓他那精忠報國的兒子鄭成功一起投降。但鄭成功精忠報國，知道忠孝不能兩全，拒絕了他父親，打擊了荷蘭侵略者囂張的氣焰，拯救了臺灣同胞，他對侵略者們宣誓：“犯我中華者，雖遠(yuǎn)必誅！”鄭成功和梁山一百零八個好漢一樣，除暴安良，精忠報國，他們讓侵略者們知道中國人是不會屈服的！

讀了《水滸傳》這本書，我深深的被梁山好漢們的忠義雙全的精神感動了。人生在世無再少，莫將白發(fā)唱黃雞。有生之年，我們即使不能像梁山好漢那樣做一番轟轟烈烈的事業(yè)，也應(yīng)該珍惜生命，為了正義，為了真理，發(fā)揮自己最大的價值！

《水滸傳》2000字讀后感 篇6

假期里，我讀了一本書，叫做《水滸傳》，它是我國四大名著之一，作者是施耐庵。

《水滸傳》是我國第一部古典長篇白話小說，主要人物有宋江、林沖、武松、李逵、魯智深等一百零八位好漢，它們的故事可以說是家喻戶曉。

《水滸傳》生動形象地描述了中國封建社會中以宋江為首的農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展和失敗的全過程。全書情節(jié)分為兩部分，第一部分主要寫108位好漢經(jīng)歷不同的反抗道路，匯聚到梁山泊，形成了英雄群體。第二部分主要寫梁山好漢接受招安，被朝廷分化殘害，最終走向徹底潰亡。其中，家喻戶曉的故事有“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“智取生辰綱”、“武松打虎”、“血濺鴛鴦樓”、“三打祝家莊”等。

我最喜歡的是武松，這本書，把人物描寫的栩栩如生，個性分明。武松的性格是豪爽、機(jī)智、勇敢。我最喜歡的段子是“武松打虎”，因為作者寫的無論是表情，寫景，動作都惟妙惟肖，靈動傳神。

讀完這本書，我覺得他們有些精神值得我學(xué)習(xí)，但是他們能共苦，卻不能同甘，才導(dǎo)致最后的失敗。我覺得人要團(tuán)結(jié)一心，才能辦成大事。這本書表現(xiàn)了好漢們對權(quán)威的蔑視，勇于任事的反抗精神和嫉惡如仇、殺富濟(jì)貧的英雄本色。

我覺得他們很有膽量，能夠反抗貪婪的官兵污吏，能有信心推翻腐敗的朝廷。同時，也體現(xiàn)了當(dāng)時朝廷的無能，皇帝的昏庸，導(dǎo)致了王公大臣們個個欺壓良善，狼狽為奸，殘害忠良。

這本書表現(xiàn)了作者的膽識和思想傾向。我很惋惜最后的結(jié)局，同時為古人能寫出這樣完美的書感到驕傲和自豪。讀完這本書，我覺得假期沒有白過，仿佛回到了那個年代，看了全過程。

《水滸傳》2000字讀后感 篇7

《水滸傳》是我國四大名著之一。當(dāng)時宋朝有四大寇，分別是：淮西王慶、河北田虎、山東宋江、江南方臘。

在梁山上有數(shù)不清的好漢，個個都是武藝高強(qiáng)的人，沒有一個是老殘病弱的。當(dāng)時，晁蓋是梁山的首領(lǐng)，得力助手是宋江、林沖。手下是楊志、牛二、 關(guān)勝、魯智深、阮小七、阮小五、石秀、吳用、秦明、李應(yīng)、三娘、項充等，還有很多呢！我最喜歡看的就是《打虎武松》這一集了，就在這一集中，林沖殺了王倫之后，晁蓋就是梁山的首領(lǐng)。宋江還認(rèn)識一個叫武松的小子，人們一般叫武松都叫“及時雨”。武松決定去清河縣探望自己的哥哥，他行了二三里之后，路過一家酒店，酒店上寫了“三碗不過岡”這五個字，武松問了店小二才知道，只要喝了三碗酒，就過不了前面的陽景岡，武松不信，喝了幾十大碗酒，又繼續(xù)向前進(jìn)。這是，天黑了，開始發(fā)作了，老虎也出現(xiàn)了，老虎向武松撲過去，武松躲開了，看樣子，武松正在打醉拳似的.。老虎又撲過來，武松又一下子閃開了。老虎大吼了一聲，又撲過去，武松也五次次的閃開了……最后老虎快沒力的時候，武松趁機(jī)一拳打過去，老虎就倒下了。武松不放心打了五十六拳，打得老虎眼睛腫了，鼻子、嘴巴都流出了很多鮮艷的紅血。武松還不放心，找來一些斷掉的半截哨棒，一連又打了幾十下，打得老虎半點(diǎn)氣息都沒有了，武松才肯停手。

我的感悟是：《水滸傳》里面?zhèn)€個人物都是好漢，并沒有一個是貪生怕死的，他們個個都有戰(zhàn)斗的精神：一不做，二不休，三不罷。我也要學(xué)習(xí)一下他們那種永遠(yuǎn)用不完的精神。

《水滸傳》2000字讀后感 篇8

在暑假里我讀了《水滸傳》?！端疂G傳》是中國四大名著之一，作者是明代小說家施耐庵。

這本書講述了梁山上一百零八將個個是英雄豪杰，路見不平拔刀相助，他們打著‘替天行道’的大旗做著行俠仗義的事！

我最喜歡‘行者’武松和‘智多星’吳用。武松本是在官府里謀職，無奈遭小人餡害，最后來到梁山。武松很勇猛，他路過景陽崗，聽說那里有一只老虎經(jīng)常出來傷人，過路的人都不不敢從那里經(jīng)過?？晌渌刹缓ε?，他說老虎不過是一只大蟲而已。他一口氣喝下十八碗酒，趁著酒勁，只用了一雙拳頭硬是將那只吃人的老虎活活給打死了！大家知道了紛紛跑來感謝他，真是為民除害了！人們送他外號‘打虎英雄’。

我更喜歡‘智多星’吳用。他熟讀兵書，精通兵法，文思如泉，一生正氣。排兵布陣是我更喜歡‘智多星’吳用。他熟讀兵書，精通兵法，文思如泉，一生正氣。排兵布陣是他的強(qiáng)項?！侨∩骄V’‘三打祝家莊’等，每次戰(zhàn)斗都能體現(xiàn)他的足智多謀，運(yùn)籌帷幄。他為大家想出了許多奇妙的好點(diǎn)子，事后大家都佩服不已，真不愧是‘智多星’?。∥易畛绨葸@樣有才華的`人了！

梁山上個個都是好漢，如梁山五虎將，‘大刀’關(guān)勝，‘豹子頭’林沖，‘雙鞭’呼延灼，‘雙槍將’董平，‘霹靂火’秦明，個個身懷絕技，勇猛過人，重情重義，豪氣沖天，一生正氣！可惜他們生不逢時，當(dāng)時皇帝腐敗，政權(quán)又都握在小人手里，他們空有一身本領(lǐng)，卻無處施展。如果他們都活在現(xiàn)代，活在人人平等的世界里，他們又都本領(lǐng)超強(qiáng)，而且心系百姓，必定能成為受人敬仰的大英雄，成為國家的棟梁！

《水滸傳》2000字讀后感 篇9

假期里，我讀了一本書，叫做《水滸傳》，它是我國四大名著之一，作者是施耐庵。

《水滸傳》是我國第一部古典長篇白話小說，主要人物有宋江、林沖、武松、李逵、魯智深等一百零八位好漢，它們的故事可以說是家喻戶曉。

《水滸傳》生動形象地描述了中國封建社會中以宋江為首的農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展和失敗的全過程。全書情節(jié)分為兩部分，第一部分主要寫108位好漢經(jīng)歷不同的反抗道路，匯聚到梁山泊，形成了英雄群體。第二部分主要寫梁山好漢接受招安，被朝廷分化殘害，最終走向徹底潰亡。其中，家喻戶曉的故事有“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“智取生辰綱”、“武松打虎”、“血濺鴛鴦樓”、“三打祝家莊”等。

我最喜歡的是武松，這本書，把人物描寫的栩栩如生，個性分明。武松的性格是豪爽、機(jī)智、勇敢。我最喜歡的段子是“武松打虎”，因為作者寫的無論是表情，寫景，動作都惟妙惟肖，靈動傳神。

讀完這本書，我覺得他們有些精神值得我學(xué)習(xí)，但是他們能共苦，卻不能同甘，才導(dǎo)致最后的失敗。我覺得人要團(tuán)結(jié)一心，才能辦成大事。這本書表現(xiàn)了好漢們對權(quán)威的蔑視，勇于任事的反抗精神和嫉惡如仇、殺富濟(jì)貧的`英雄本色。

我覺得他們很有膽量，能夠反抗贓官污吏，能有信心推翻的朝廷。同時，也體現(xiàn)了當(dāng)時朝廷的無能，皇帝的昏庸，導(dǎo)致了王公大臣們個個欺壓良善，狼狽為奸，殘害忠良。

這本書表現(xiàn)了作者的膽識和思想傾向。我很惋惜最后的結(jié)局，同時為古人能寫出這樣完美的書感到驕傲和自豪。讀完這本書，我覺得假期沒有白過，仿佛回到了那個年代，看了全過程。

《水滸傳》2000字讀后感 篇10

《水滸傳》是中國四大名著之一，是一本有趣的古典小說，作者是施耐庵。它主要講述了北宋末年以宋江為首的梁山好漢反抗封建壓迫的傳奇故事?！端疂G傳》中的英雄們都是俠肝義膽的好漢，他們志同道合，所以他們才共上梁山做好漢，梁山一百零八位好漢忠義永存的精神令人感動。

《水滸傳》中我最喜歡的英雄就是李逵和盧俊義：李逵小名鐵牛，人稱“黑旋風(fēng)”，原江州小牢頭，為人率直忠誠、仗義疏財，可是他有時會十分魯莽、沖動?！独铄右蕩X殺囚虎》、《李逵元夜鬧東京》等等都是他的“名人事跡”，我也深深被李逵的英勇善戰(zhàn)所吸引。盧俊才武藝超群，俠肝義膽、忠勇雙全、慷慨仗義?！侗R俊義活捉史文恭》、《盧俊義賺城黑夜》都是他的英雄戰(zhàn)績。

梁山好漢的故事跌宕起伏，扣人心弦，從拿起《水滸傳》的那一刻起，我就深深的`被它吸引，其中我最喜歡的就是《武松景陽岡打虎》。這一章主要講了：武松要去陽谷縣，路上他覺得很餓，看到有一家酒肆，他就在酒店酒足飯飽之后就準(zhǔn)備上山繼續(xù)趕路，這時酒店老板對他說：“要不客官明天湊齊了二三十個人再上山趕路吧！這山岡上有一只老虎，害死了二三十名好漢，您獨(dú)自上山只怕枉送了性命呀！”武松拒絕了他，自己繼續(xù)上山趕路，沒過一會天黑了，武松看到旁邊寺廟上貼著一張紙，上面寫著：近來景陽岡有老虎傷人。武松知道了有老虎傷人是真的，但是他不愿回去，他就在大青石上休息，突然一只老虎跳了出來，武松翻身而起，拿起哨棒和老虎打了很久，之后武松的哨棒被打斷了，老虎也精疲力竭，武松直接丟掉哨棒，用碩大的`拳頭一下又一下的朝著老虎的頭打去，一番搏殺后，老虎終于沒氣了。武松打虎的消息也人人都知道了。

《水滸傳》是中華五千年文化的藝術(shù)瑰寶，是歷史長河中的文化積淀，需要我們好好去品讀。

《水滸傳》2000字讀后感 篇11

眾所周知，中國四大名著是《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》和《西游記》，今天我就來談?wù)勚袊谝徊扛桧炥r(nóng)民起義的長篇章回體小說——《水滸傳》。

《水滸傳》生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，是一部經(jīng)典之作，它揭露了封建社會的黑暗、腐朽以及統(tǒng)治階級的罪惡，通過書中英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路表現(xiàn)了“起義”的主題。小說環(huán)環(huán)相扣，使我興趣油然而生。

書中那一百零八將。雖稱不上個個性格鮮明，但每人都有自己的拿手絕活，人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星吳用“和“花和尚魯智深“。

“智多星吳用“幾次獻(xiàn)策，例如為晁蓋獻(xiàn)計，智取生辰綱；用藥酒麻倒了楊志，奪了梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶；宋江在潯陽樓被捉，和戴宗被押赴刑場，吳用用計劫法場，救了宋江、戴宗；宋江二打祝家莊失敗，第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環(huán)計攻克祝家莊等。

“花和尚魯智深“是一位嫉惡如仇、脾氣火爆的人，但他粗中有細(xì)，豁達(dá)明朗，他殺卻惡人為的是救窮苦人于水火。他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯，野蠻。可他到了沖鋒陷陣的時候可毫不含糊，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。書中有“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“倒拔垂楊柳”“大鬧野豬林”等，都是魯智深的故事。

《水滸傳》2000字讀后感 篇12

《水滸傳》想必大家都很熟悉，對，這本書就是我國的四大名著之一。而且還是我們老師推薦給我們的。

里面講的是以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。結(jié)果，梁山好漢在征討方臘一戰(zhàn)中，起義軍傷亡慘重。最后只剩下20多人，起義軍勢單力薄，但朝廷仍舊沒有放過這些幸存者。在封官賞爵后不久，就對他們下了毒手。用酒毒死了宋江，用水銀毒死了盧俊義，吳用、花容也在宋江墳前上吊自殺。一場轟轟烈烈的`農(nóng)民起義，就你這樣令人唏噓的結(jié)局結(jié)束了。

里面的主要人物有——及時雨宋江、青面獸楊志、花和尚魯智深，豹子頭林沖、托塔天王晁蓋，黑旋風(fēng)李逵、智多星吳用、行者武松、小旋風(fēng)柴進(jìn)、九紋龍史進(jìn)、金麒麟盧俊義、小穎廣花榮……中途宋江在梁山宣布天罡36星，地煞72將。

這里面有一個故事場景最讓我難忘。那就是《武松醉打蔣門神》講的.是武松在監(jiān)獄里面碰到一個叫施恩的人。因為一個自稱蔣門神的霸主奪了施恩的快活林，施恩每天給武松送飯，就是為了讓武松為自己報仇。而武松在快活林的一家酒店里碰見了蔣門神，因為武松喝的酒越多，打的力氣就越大，所以就讓酒保上了幾碗酒，正喝著，武松見蔣門神從他身旁路過，就先把兩個拳頭去蔣門神的臉上虛影一影。忽地轉(zhuǎn)身便走蔣門神大怒，搶將來，被武松一腳踢起，踢中蔣門神的小腹上。雙手按了便蹲下去，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神的額角上，踢著正中，望后便倒，武松追入一步，踏住胸脯，提起拳頭，往蔣門神臉上便打，打得蔣門神跪地求饒。武松喝到:“要想饒你性命只要依我三件事?！眲傉f完蔣門神就回答道:“別說三件就是三百件我也依”武松說道:“1、向施恩道歉。2、把快活林還給施恩。3、立刻滾出快活林?！?/p>

這本書給我的印象非常深，如果你也想看一下《水滸傳》的內(nèi)容。那就趕快去買一本來看一看吧。

《水滸傳》2000字讀后感 篇13

我暑假里看了許多書，其中最愛不釋手的就是《水滸傳》了。

《水滸傳》這這本書是由著名作家施耐庵寫的，書中寫了梁山泊108將由上山到對抗朝廷再到被奸臣所害、隱歸山林的事情。我認(rèn)為梁山好漢落得如此下場全是因為朝廷奸臣所害。

書中梁山一百零八好漢和奸臣高俅、蔡太師等人的神態(tài)、動作都描寫的惟妙惟肖體現(xiàn)出每個人不同的性格。

我最喜歡《水滸傳》中的武松，因為他十分勇猛三拳兩腳就可以打死一只大老虎，他還十分講義氣他哥哥武大郎死了，他不顧自身安危，為武大郎報了仇。武松看到任何不平事都會打抱不平，因此他和魯智深成為結(jié)拜兄弟。

《水滸傳》向讀者們展現(xiàn)了那一百零八英雄好漢嫉惡如仇，除暴安良，劫富濟(jì)貧，伸張正義，讓人不禁贊嘆梁山泊一百零八好漢的不凡氣概和寧死不屈的精神。

《水滸傳》中的事讓我們懂得了許多道理比如不可以出賣親人、朋友，別人遇到困難時要竭盡全力幫助，還有只有持之以恒、堅持不懈就可以取得最后的勝利。

《水滸傳》2000字讀后感 篇14

今年暑假，媽媽為了豐富我的閱讀知識給我買了一本中國古代四大名著之一《水滸傳》。這本書的作者是施耐庵，里面描寫了許多英雄人物的英雄事跡。里面有：魯智深倒拔垂楊柳，林沖誤入白虎堂，武松打虎景陽岡……英雄事跡。其中我映像最深最喜歡的是武松打虎景陽岡。

話說，宋江和武松剛分開幾天，武松來到陽谷縣的景陽岡。這時，武松又饑又渴， 看到前面有個酒店，酒旗上寫著三碗不過岡。武松喝了三碗酒，主人家說前面的景陽岡上有老虎，你不要喝醉了，武松不信，說道，我是本地人，這景陽岡我至少也走了二十遍，從未見過有老虎，在給我添幾碗酒，武松一連喝了十八碗酒，迷迷糊糊的朝景陽岡上走去，這時，武松酒勁大發(fā)，躺在了一塊大青石上，眼看就要睡著了，這時，狂風(fēng)大作，樹林里突然跳出一只吊睛白額大老虎，武松嚇出一身冷汗，提起哨棒，那老虎爪子一撲，身子一掀，尾巴一掃，武松一棒打在老虎頭上，那哨棒一分為二，武松趴在老虎身上在那老虎頭上打了六七十拳，老虎七竅出血，躺在地上不動。武松不太放心，又掄起那半截棍棒在老虎身上打了一陣。知道老虎死去才放心離開。

那老虎傷了三十二條大漢的性命，武松赤手空拳把老虎活活打死，真是人間英雄呀！

滴水穿石啟示讀后感推薦10篇

當(dāng)下的社會必須要擁有一定的寫作能力，會寫作文的人讀書成績應(yīng)該不會太差，要寫好一篇優(yōu)秀的作文需要注意很多的方面，你還知道有哪些精彩的作文嘛？下面，我們?yōu)槟阃扑]了滴水穿石啟示讀后感推薦10篇，供你參考和使用，請收藏和分享。

滴水穿石啟示讀后感 篇1

目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。這是“滴水穿石”給予我們的啟示。

這篇課文主要介紹了李時珍、愛迪生、齊白石這些人物。李時珍明代的醫(yī)藥學(xué)家，他用了十多年的心血寫成了《本草綱目》這本醫(yī)學(xué)巨著。愛迪生是美國發(fā)名家，他發(fā)明了1000多項發(fā)明。齊白石是現(xiàn)代著名畫家，他曾在他的畫室里掛著他用以自勉的條幅：“不教一日閑過。”就是到了晚年也仍然堅持每天作畫三幅。正是因為他們的堅持不懈，才達(dá)到爐火純青的境界。在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得勝利的。

同學(xué)們你們知道嗎？雨水是以很快的速度從高空落下來的，他的力量肯定是比太極洞里的水滴大得多，但卻不能把石頭滴穿。這是什么原因呢？因為他沒有專一的目標(biāo)，也不能持之以恒。

滴水穿石啟示讀后感 篇2

今天，我讀了一遍《滴水穿石的啟示》，知道了做什么事都要目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，才能實現(xiàn)我們的理想。

當(dāng)我讀到這篇課文的主題時，我很驚訝：當(dāng)水滴如此微不足道的時候，它怎么能穿透石頭呢？后來，人們知道在石頭上面的同一個地方有水滴不斷地落下。

幾百年過去了，幾千年過去了，幾萬年過去了……水滴鍥而不舍，日雕月琢，它們卻憑著自己頑強(qiáng)的毅力，滴穿了一塊無比堅硬的巨石。李時珍、愛迪生和齊白石都在前進(jìn)的路上。他們不石都依靠“滴水穿石”的精神來克服許多困難嗎？李時珍從小立志學(xué)醫(yī)。

他翻山越嶺，走遍了大半個中國，防名醫(yī)，嘗草藥，經(jīng)過了二十多年的努力，寫成了著名的《本草綱目》；愛迪生幼年就自謀生計，發(fā)明了一千多項有用的東西，其中發(fā)明電燈用的時間最長，他失敗了幾千次，幾萬次，都不氣餒，最終取得了勝利；還有齊白石，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。就是到了晚年，也仍然堅持每天作畫三幅。正是因為白石老人不懈的創(chuàng)作，他的藝術(shù)才達(dá)到了完美的境界。

李白，中國唐代詩人，很聰明，但不喜歡學(xué)習(xí)。一天，他在小河邊玩耍，看到一位老奶奶在河邊磨針，便好奇地問：“老奶奶，你在干什么？

”老奶奶回答：“我在磨針呀！”李白說：

“這么粗的鐵棒，什么時候才能把它磨成針哪？”老奶奶笑了笑，慈祥地說：“只要我天天磨，總有一天會把它磨成針的。

”李白深受啟發(fā)，馬上回家讀書去了。從此，他每天刻苦學(xué)習(xí)，終于成為一位著名的詩人?！S多名人都是靠著這種“滴水穿石”的啟示，才獲得了巨大的成功的。

當(dāng)然，我們都知道雨的力量一定大雨水滴的力量，但它不能把石頭砸穿。為什么？這是因為它沒有專一的目標(biāo)，也不能持之以恒，自然滴不穿了。說到這，我不由得想起了一件事。

在有一次做數(shù)學(xué)作業(yè)的時候，有一道簡便計算，我苦思冥想，終于想著一個方法，于是我就算下去?？墒撬愕阶詈?，發(fā)現(xiàn)我的答案有點(diǎn)兒奇怪。我想:

我的這個方法肯定的行不通的。但我沒有重新算一遍，就接著寫下一題了。后來，當(dāng)我父親幫我檢查時，他發(fā)現(xiàn)我的方法是正確的，但我在計算中沒有正確對齊小數(shù)點(diǎn)。

雖然我沒有李時珍、愛迪生和齊白石在文章中那樣執(zhí)著，但我決心無論發(fā)生什么，我都不會半途而廢。

同學(xué)們，讓我們銘記“滴水穿石”的啟示，克服一切學(xué)習(xí)道路上的艱難險阻，只要我們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅持不懈，持之以恒，哪怕是經(jīng)歷了一次又一次的失敗，也不要放棄，向著我們理想的目標(biāo)前進(jìn)！

滴水穿石啟示讀后感 篇3

最近我們學(xué)習(xí)了《滴水穿石的啟示》這篇發(fā)人深省的文章，讓我深有感觸。我從堅持不懈的李時珍；孜孜不倦的愛迪生；持之以恒的齊白石身上明白了“目標(biāo)之一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想?！?/p>

細(xì)細(xì)品味遐想，古今中外取得過輝煌成就的人不都是靠著這種“滴水穿石”的精神而成功的嗎？

明末大詩人唐汝詢，幼年失明，卻沒有向命運(yùn)屈服！不管是白天還是黑夜，不知經(jīng)歷過多少個酷暑、嚴(yán)寒，他都堅持了下去，終于，他成功了！他用那超乎常人的毅力創(chuàng)作了無數(shù)膾炙人口的詩篇，成了遠(yuǎn)近聞名的大詩人。

我國著名生物學(xué)家童第周小時候好奇心十分強(qiáng)遇到不懂得的問題便請教母親，一生以“滴水穿石”作為座右銘，永志不忘，最后通過不懈努力，成為享譽(yù)海內(nèi)外的卓越生物學(xué)家和教育家。

德國著名**家貝多芬十一歲時綴學(xué)回家，1787年還擔(dān)起了家庭經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)但他對**有著濃厚的興趣，并未因艱難困苦的生活而放棄、屈服。但他開始自學(xué)。經(jīng)過不懈的努力，貝多芬13歲時是一名宮廷樂隊演奏家，14歲時是第二位管風(fēng)琴手，通過自己的努力成位天才**家。

放眼前三位名人成功的事例，再看看我，一種無言的慚愧在心頭漫開，小時候媽媽為了讓我鍛煉身體，特地給我報了舞蹈班。一開始，我太激動了，我每個星期都哭著要去。不過，隨著難度的增加，我也從從不遲到變?yōu)槿灬烎~，兩天曬網(wǎng)。

漸漸地，我對我對舞蹈產(chǎn)生了厭惡，對舞蹈老師產(chǎn)生了厭煩，對舞蹈教室更是產(chǎn)生了不屑一顧。每次都要媽媽連哄帶騙才愿意去。時隔五六年，每當(dāng)路過舞蹈教室，我對心里就像打翻了五味瓶，很不是滋味。

目標(biāo)之一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想?！?/p>

涓滴大水終可磨損大石，不是由于它的力量大，而是由于它晝夜不舍的滴墜。

目標(biāo)之一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。

滴水穿石啟示讀后感 篇4

滴水穿石一個最簡單的道理，但只要明白這個道理就可以完成所有的事情，通過滴水穿石，我想起了那滾滾浪花。浪花滾滾前進(jìn)，是大海留給我們最深的印象。那滾滾的浪花留給我們的不只是美麗的外表，還有持之以恒、目標(biāo)專一的精神，海邊那一塊塊露出了黑黑石面的石頭就是浪花不斷打擊礁石形成的，那永不停息的浪花通過不斷的努力，終于把礁石磨平了。這種持之以恒的精神使我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

浪花的力量的微不足道的，它不停地向大海奔去，最后只會粉身碎骨，但它永不停息的向礁石打去，浪花那不向困難低頭的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。如果我們也能夠持之以恒的去做一件事情，不向困難低頭，那我們還有什么事做不成呢？

我國西漢偉大的史學(xué)家的司馬遷，司馬遷為了辯護(hù)李陵，受了腐刑，進(jìn)了監(jiān)獄，他開始放棄編寫《史記》，但他想：那些著名的人，為了編寫一些書籍，不管是腿瘸了，眼睛瞎了還是被放逐都沒有放棄自己的理想，而是更加努力，與他們相比，我又算什么，我只是進(jìn)了監(jiān)獄，但我還可以寫字，我只要努力就可以與他們一樣，可以編寫出《史記》。于是司馬遷重新拿起筆桿，奮筆疾書，終于編寫完了我國第一部史書《史記》。孫臏的膝蓋骨被截去，但他毫不氣餒，逃脫龐涓的魔爪，堅持不懈，終于編寫出《兵法》?？鬃颖焕г陉悋c蔡國之間的交界處，那里沒有米飯，每天從外面掏一點(diǎn)米吃，就這這種惡劣的環(huán)境下，孔子別寫出了《春秋》。楚懷王聽到了同僚上官大夫靳尚的讒言，楚懷王因而疏遠(yuǎn)了年輕得志的屈原。屈原不向困難低頭，終于寫出了《離騷》。這么多的例子都在證明不想向困難低頭，永不放棄，永不拋棄，就一定會成功。

每個人在學(xué)習(xí)的道路上都會遇到崎嶇、坎坷，我的學(xué)習(xí)道路上，英語就是其中的一個。一開始，我一看到英語書就像是看天書一樣，遇到不會的題就會不耐煩的不做了，媽媽告訴我，學(xué)習(xí)是需要有不向困難低頭的精神，而不是遇到困難就退縮，那樣永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我聽了媽媽的話，從此以后遇到不會的題我就會從書上找到相關(guān)的句子，這樣我的英語有了大大的提高。

我們要銘記“浪花”就與我們的啟示：一心一意而不三心二意，不向困難低頭而不遇到困難就退縮，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)我們的美好理想。

滴水穿石啟示讀后感 篇5

今天，我們學(xué)習(xí)了《滴水穿石的啟示》一文，明白了水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)之一，持之以恒。所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣目標(biāo)之一，持之以恒，就沒有什么事情做不成的?！兜嗡┦膯⑹尽芬晃?，主要講了在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一塊壯如臥兔的石頭，石頭正中有一個光滑圓潤的小洞，這小洞是由石頭上方的水滴接連不斷的滴在同一個地方，終于滴穿了石塊，成為奇觀。明代醫(yī)藥學(xué)家李時珍，經(jīng)過了20年的不懈努力，終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。美國發(fā)明家愛迪生孜孜不倦，研究電學(xué)，有1000多項發(fā)明專利權(quán)?，F(xiàn)代著名書畫家齊白石‘‘不教一日閑過’’，堅持不懈的創(chuàng)作，技藝達(dá)到了爐火純青的境界。為此說明了古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上都是靠著這種‘‘滴水穿石’’的精神取得成功的。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)幾乎都沒有‘‘滴水穿石的精神’’。在家里不是‘‘小公主’’就是‘‘小帝王’’甚至‘‘小霸王’’；班級里，一部分人有時不完成作業(yè)，有時馬馬虎虎，字跡潦草的寫玩了事，有時甚至還在作業(yè)本上‘‘開了一個個小天窗’’，照這樣下去，怎么能夠‘‘滴穿一塊塊‘‘頑石’’最中取得成功呢？或許，夢想未來對我們而言是遙遠(yuǎn)的，但只要我們目標(biāo)之一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的理想。

滴水穿石啟示讀后感 篇6

范文一滴水穿石的精神讓李時珍編撰出醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》;滴水穿石的精神讓愛迪生創(chuàng)造了數(shù)不清的生活用品;滴水穿石的精神讓白石老人的繪畫技藝達(dá)到了爐火純青的境界;滴水穿石的精神讓我們憧得了持之以恒，目標(biāo)專一才能取得成功的道理。

最近，我們學(xué)完了《滴水穿石的啟示》這篇課文。從前，我也讀過類似的課文。不過，我覺得這種課文既無趣又難理解。

可是，這一次，我被觸動了。我深刻地認(rèn)識到了“滴水穿石”精神的重要性。通過這三位名人，我意識到，在我成功之前，我必須集中精力，努力工作。

三位名人的例子讓我思緒萬千……

在兩年級暑假，我上了一個數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班。在修書的時候，我們需要讀很多書，背誦很多東西。這需要很大的功夫。

有一些同學(xué)半途而廢，退學(xué)了。我也免不了有這樣的想法。那時，我真的很糾結(jié)。

但是，為了學(xué)好數(shù)學(xué)，我堅持！我從一次又一次的失敗中吸取了教訓(xùn)，從成功中吸取了真理。我就是要有滴水穿石的精神。

我不是在吹牛。我在學(xué)校數(shù)學(xué)還在進(jìn)步！

在我們的人生道路上，一定會碰到許多事，會遇到許多困難。當(dāng)然，如果你中途放棄，會變得更加困難。不過只要你堅持不懈、持之以恒，持有滴水穿石的精神，這事就會變得簡單，你就會無往不勝!

范文二我喜歡《滴水穿石的啟示》這篇文章。讀完《滴水穿石的啟示》后，我真的被感染。這篇文章中三位名人的事跡深深地打動了我。他們都有特殊的目標(biāo)

一、持之以恒的精神。

當(dāng)我讀完課文的題目時，我不禁驚奇地說“水滴那么微不足道的力量竟然把石塊滴穿了!”原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在同一個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥而不舍、日雕月琢、目標(biāo)專

一、持之以恒，所以能把石塊滴穿。文中的李時珍、愛迪生、齊白石在前進(jìn)的道路上，都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才克服遇到的困難和挫折，最終取得成功。我不由得想起了一件事。

在做數(shù)學(xué)作業(yè)的時候，有一道簡便計算。我苦思冥想，終于想著一個方法，于是我就算下去。但最后，我發(fā)現(xiàn)我的答案和正確的答案不一樣。

我想：我的這個方法肯定的行不通的。但我沒有重新算一遍，就寫下一題了。

事實上，我計算錯了，我的方法是正確的。我在文章中沒有像李時珍那樣堅持不懈。我一遇到困難就被擊倒了。我決心無論發(fā)生什么事，我都不會半途而廢。

從這篇課文中，我銘記了“滴水穿石”給予我們的啟示：在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只有目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢的精神，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。

滴水穿石啟示讀后感 篇7

讀了《滴水穿石的啟示》，我深受感觸，同時也明白了一個道理：做什么事，只要目標(biāo)專一，持之以恒就一定會成功。

本文以李時珍、愛迪生、齊白石三位名人為例。如果李時珍沒有堅持下去，訪遍名醫(yī)，他會寫出藥學(xué)巨著《本草綱目》嗎；如果愛迪生沒有堅持下去，孜孜不倦的學(xué)習(xí)著，他會有一千多項發(fā)明專利權(quán)嗎：如果齊白石沒有堅持下去，刻苦練習(xí)，他的畫技會達(dá)到爐火純青的境界嗎？

雖然王冕是個自學(xué)成才的人，但他喜歡讀書。十三、四年級時，他開始自學(xué)畫畫。雖然一開始畫的不好，但他堅持不懈，努力畫畫，所以荷花畫非常逼真。

萊特兄弟小時候看著鳥兒飛翔，并通過自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造了一架動力飛機(jī)。如果他們釣兩天，曬三天網(wǎng)，現(xiàn)在可能就沒有飛機(jī)了。

記得有一次，媽媽給我買了一本字帖，一開始我還有點(diǎn)興趣，但過了幾天之后我便對它不理不睬的。到了放了暑假的時候其中的一項作業(yè)就是完成一本字帖，于是我就用了一個寒假的時間才寫完這本字帖。但我寫完后，我兒子確實進(jìn)步了。他看起來比以前好多了。

原來，你付出了就會得到相應(yīng)的回報啊?，F(xiàn)在，讓我們不懈努力，為美好的未來打下堅實的基礎(chǔ)！加油！

滴水穿石啟示讀后感 篇8

我喜歡《滴水穿石的啟示》這篇文章。讀完《滴水穿石的啟示》后，我真的被感染。文中三位名人的事跡深深地打動了我，他們都有目標(biāo)專

一、持之以恒的精神。

當(dāng)我讀完這篇課文的標(biāo)題時，我忍不住說，水滴的微小力量竟然穿透了石頭！原來，在這塊巖石上面，有水滴不斷地從裂縫中滴下，而且它們總是在同一個地方。幾百年過去了，幾千年過去了，幾萬年過去了

一、持之以恒，所以能把石塊滴穿。文中的李時珍、愛迪生、齊白石在前進(jìn)的道路上，都是靠著這種滴水穿石的精神，才克服遇到的困難和挫折，最終取得成功。我不由得想起了一件事。

在做數(shù)學(xué)作業(yè)的時候，有一道簡便計算。我苦思冥想，終于想著一個方法，于是我就算下去?？墒撬愕阶詈螅l(fā)現(xiàn)我的答案與正確答案不一樣。

我想：我的這個方法肯定的行不通的。但我沒有重新算一遍，就寫下一題了。

其實，是我在計算中出了錯，我的方法是正確的。我在文章中沒有像李時珍那樣堅持不懈。我一遇到困難就被擊倒了。我下決心以后不論遇到什么事，都不半途而廢。

從這篇課文中，我銘記著滴水穿石給我們的啟示：在漫長的人生旅途中，難免會有坎坷，但只有一心一意的精神目標(biāo)不折騰，堅持不懈不半途而廢，才能實現(xiàn)我們美好的理想。

滴水穿石啟示讀后感 篇9

昨天，我們學(xué)***22課《滴水穿石的啟示》，這篇課文通過微不足道的水滴鍥而不舍、日雕月琢將石塊滴穿的現(xiàn)象，給予我們只要目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能過實現(xiàn)我們美好的理想的啟示。作者還以明朝著名醫(yī)學(xué)專家李時珍、美國發(fā)明家愛迪生、現(xiàn)代著名書畫家齊白石為例，來驗證這一事實。

讀完這篇文章，我有一種深深的感覺，只要你有明確的目標(biāo)，不隨意改變，堅持不懈地努力而不氣餒，你就能取得成功。你看，《蘭亭序》的作者王羲之、厄運(yùn)打不垮的談遷、“炸藥大王”諾貝爾、發(fā)明避雷針的富蘭克林不都是憑著這種“滴水穿石”的精神，取得成功的嗎?如果我們也能像水滴那樣，所有事情都能做成。

我也親身經(jīng)歷過呢!記得有一次，我學(xué)小提琴，快要考級了，老師在幫我改正毛病。老師說我二重唱的語調(diào)不對?；丶液螅议_始在鋼琴架上練習(xí)。我心想：

如果我拉不好，我就的練習(xí)。只要我堅持練習(xí)，我一定能通過六級。于是，我開始了長達(dá)1小時的聯(lián)系，1遍，2遍，3遍……漸漸地我的左手食指開始發(fā)酸發(fā)疼，我想打退堂鼓了，可是轉(zhuǎn)念又想：為了考過6級，在堅持一下吧……考級成績下來之后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)我以優(yōu)秀的成績考過了6級。

這不就是“滴水穿石的啟示”嗎?以后，我一定要更加目標(biāo)專一，持之以恒的做事!

有一篇課文讓我受益非淺，課文的名字叫《滴水穿石的啟示》。本文主要論述安徽廣德太極洞中的一塊石頭。石頭中間有一個洞。這個洞不是自然形成的，而是被水滴穿透的。

原來，石頭頂上有水滴，跟地面連不上，從巖石的裂縫里掉下來，而且總是在同一個地方。幾萬年后，水滴堅忍，日月雕琢，最后滴落在石頭上，成為這一奇觀。

一滴水的力量雖然微不足道，但只有目標(biāo)專

一、持之以恒，就能滴穿“頑石”。我們是一樣的。只要我們像一滴水穿過一塊石頭，我們一定會實現(xiàn)我們的理想，取得成功。例如著名醫(yī)學(xué)家李時珍，他立志學(xué)醫(yī)，經(jīng)過不懈努力，終于寫出了醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》。

還有愛迪生，他一生擁有一千多項專利。但在他們成功的背后，都隱藏著毅力和努力。要是他們不滴穿“頑石”，能獲得成功嗎?

看著他們成功的事例，我也受到了啟發(fā)。我的理想是當(dāng)一名歌唱家。我覺得歌唱家是一個了不起的職業(yè)。

當(dāng)然，想當(dāng)歌唱家也不是一件容易的事。所以一定要認(rèn)真努力，上課專心、按照老師教授的技巧練習(xí)，而且要長期堅持等等。我希望通過我的努力，將來能考上****大學(xué)，繼續(xù)深造。

我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。只要這樣，我們就一定能實現(xiàn)美好的理想。

滴水穿石啟示讀后感 篇10

五（9）班虞金濤

學(xué)了《滴水穿石的啟示》一文，我感慨萬千。

文中講了水滴具有目標(biāo)專

一、持之以恒的精神，最終將石塊滴穿。 課文又舉了三個中外名人：李時珍經(jīng)過二十多年的不懈努力，寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》；愛迪生擁有一千多項發(fā)明；齊白石到了晚年，也要堅持每天作畫三幅，他的畫技達(dá)到了爐火純青的地步。

他們都是靠著“滴水穿石”的精神，最終取得成功的。

這不由得想起在我三年級的時候，我參加了機(jī)器人俱樂部，而且再過一些時間還要參加比賽。經(jīng)過十多天的學(xué)習(xí)，機(jī)器人控制技術(shù)一點(diǎn)也沒有進(jìn)步。我不耐煩了，就好幾次沒去訓(xùn)練。

老師說：“你一會兒來訓(xùn)練，一會兒不來訓(xùn)練，操控機(jī)器人的技術(shù)怎么會有長進(jìn)呢？”聽了老師的話我感到很慚愧。

我每天都去機(jī)器人教室訓(xùn)練，有時甚至在中午或周日。雖然訓(xùn)練很艱苦，但是我仍然堅持不懈。臨比賽前我也不忘把之前練***容全部復(fù)***。

功夫不亞于那些想學(xué)的人。經(jīng)過幾個月的不懈努力，我終于有了回報。我在地區(qū)機(jī)器人比賽中得了一等獎，我非常興奮。

今天，我終于認(rèn)識到一個道理：只要我們一心一意，堅持不懈，不半途而廢，一定能實現(xiàn)我們美好的理想。

《大禹治水》優(yōu)秀讀后感推薦6篇

我們在學(xué)習(xí)中，讀完書或文章，都可以去嘗試寫一寫讀書筆記或讀后感。網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于大禹治水的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，對于閱讀過程中的所思所感，需要用讀后感記錄下來。有關(guān)大禹治水的讀后感范文有哪些呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時間特意編輯了《大禹治水》優(yōu)秀讀后感，相信能對大家有所幫助。

《大禹治水》優(yōu)秀讀后感 篇1

最近，我讀了《大禹治水》這個神話故事，故事中的主人公大禹，他教會了我許多做人做事的道理。

故事講述的是在堯帝時期，中國大地發(fā)生了嚴(yán)重的自然災(zāi)害——洪水。這場洪水之大，是你無法想象的。堯派鯀去治理洪水，鯀從天上偷來了息壤，不但沒有治理好洪水，卻遭到天神的一頓責(zé)罵。到了舜帝的時候，洪水變本加厲，百姓民不聊生，堯于是派禹去治理洪水，禹是鯀的兒子，他吸取了父親的教訓(xùn)，不再用堵塞的方法，而是用疏導(dǎo)的方法治理洪水。經(jīng)過13年的奮斗，洪水被治理好了，后來大禹帶人民排除淤泥，修復(fù)植被，填補(bǔ)深淵溝壑，教人們在平原上種莊稼，在山地上種果樹……漸漸的，一片大好河山呈現(xiàn)在人民眼前，舜認(rèn)為禹很有才干，就把自己的首領(lǐng)位置讓給了禹。

大禹治水過程中，留下了一個成語，叫“三過家門而不入”，說的是他13年治理洪水，曾經(jīng)三次路過家門口卻沒有進(jìn)去，就連他那兒子出生的時候，他也沒有去看望。

在生活中，我們要學(xué)習(xí)大禹的這種堅持不懈、堅韌不拔的精神，努力去做一件事，不能三心二意，更不能半途而廢，要善于動腦、敢于嘗試，這樣才會取得成功。

《大禹治水》優(yōu)秀讀后感 篇2

有一年暑假，我寫完作業(yè)便看起了《成語故事典故》，里面的故事讓我學(xué)到很多道理，其中讓我印象最深刻的是《大禹治水》這個故事。

《大禹治水》講的是遠(yuǎn)古之時，洪水害得人們不能安心，舜帝派大禹去治水。大禹才剛結(jié)婚四天，可一接到治水命令，就毫不猶豫地拋下妻子，踏上了治水之路。大禹吸取了父親鯀的治水經(jīng)驗，覺得應(yīng)該砍斷大山，讓洪水流到大河大海里面。大禹治水期間，曾三次經(jīng)過家門，但都沒有進(jìn)去看妻子和兒子，大家都勸他進(jìn)去看看兒子，但他說要等洪水治理成功再回家。

讀了這個故事，我發(fā)現(xiàn)了禹身上的許多優(yōu)點(diǎn)。第一拋下妻子去治水這是對工作負(fù)責(zé)任；第二吸取父親鯀的經(jīng)驗，最終治水成功了，這體現(xiàn)了禹的聰明機(jī)智。我們應(yīng)該像大禹學(xué)習(xí)，自己應(yīng)該對自己的學(xué)習(xí)和生活負(fù)責(zé)任，不用爸爸媽媽操心，還要學(xué)習(xí)大禹的`聰明機(jī)智，遇到問題多多動腦，想辦法解決問題。

我喜歡大禹！

《大禹治水》優(yōu)秀讀后感 篇3

在假期的空余時間，我讀了幾篇短篇小說，其中最令人印象深刻的是《大禹治水》，講述了古代洪水頻發(fā)，人民流離失所的故事。大禹，一個叫大禹的人，為了全世界人民的安全，治理了洪水。在此期間，大禹三次路過他的家，但一次也沒有進(jìn)去看望他的親戚。經(jīng)過十多年的努力，9條河流終于疏浚，洪水沿著新河流流入大海的故事被講述。

看著這個故事，我覺得大禹很無私。非常了不起的人，說他是無私的，因為在這幾年跋山涉水治理江河的日子里，他三次路過他家都沒看一眼，他多么想念他的家人?。〉撬麤]有回家，因為他有更重要的事情要做……他是非凡的，因為他面臨著可怕的自然災(zāi)害。他首先想到的是如何對付他們。翻山越嶺，確定地形，標(biāo)定河道……遇到的困難是可想而知的，但大禹有堅定的決心，經(jīng)過無數(shù)的困難，最終戰(zhàn)勝了洪水。

這個故事告訴我們，無論面對多么困難，只要你有一顆堅定的心和堅強(qiáng)的意志，無論你做什么都會很難打敗你！

《大禹治水》我已經(jīng)聽過很多遍了，但是今天，我又讀了這篇文章，有了很多見解。

禹，著名作家，筆名，禹的父親，譚，被四個禹選來治理洪水。他用堵塞的方法來控制水，這種方法已經(jīng)有九年沒有效果了?？吹竭@個，我還是很著急，怪他沒有思考。

因此，當(dāng)舜被選為部落聯(lián)盟的首領(lǐng)時，他在玉山殺死了貢。后來，舜命禹治水。余接受了訂單。他先考察田野，了解各地的地形，然后挖溝渠，疏浚水源。在禹治水期間，他已經(jīng)離家13年了。這其間，他三次經(jīng)過自己的家，都沒有進(jìn)去。最后，通過他的努力，河水被疏浚，人們過上了穩(wěn)定的生活。

讀過之后，我的心就像翻倒的五味瓶，充滿了五味。我很難過，很難過譚因為沒有完成他的任務(wù)而被處決；我很高興譚有這樣一個聰明的孩子幫助他完成了表演。我了解的一般原則是：不堵塞東西，要用疏浚、導(dǎo)流的方法。

《大禹治水》優(yōu)秀讀后感 篇4

今天讀了小學(xué)二年級——新語文讀本4里的課文《大禹治水》，故事講的是：古時候黃河一帶鬧水災(zāi)，淹沒了田地，沖毀了房屋，人們流離失所，無家可歸。于是大禹開始治水，他從鯀治水的失敗中汲取教訓(xùn)，改堵為疏，帶領(lǐng)老百姓鑿山開渠，置家庭于不顧，三過家門而不入，一心一意治理洪水，經(jīng)過13年的辛勤勞動，制服了洪水，人們過上了安定的生活。

大禹在治水的過程中能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，積極組織人民治理洪水，齊心協(xié)力，共同戰(zhàn)勝災(zāi)難，那種執(zhí)著的精神，堅定的信念是非常值得人們學(xué)習(xí)。然而，故事的編寫者關(guān)于大禹“三過家門而不入”的描述，不知是表揚(yáng)還是批評，老婆在家里哭過家門而不入、妻子生小孩路過家門而不入，后來看到兒子，也是揮揮手就走，難道13年的時間進(jìn)一下家門就會耽誤大事，又不是住上兩天。

在創(chuàng)建和諧社會的今天，父母對未成年子女的保護(hù)與愛心；配偶之間相濡以沫的情感，這才是自然而健康的展現(xiàn)。然而文中卻看不到夫妻的情愛和對子女的愛心?！耙晃莶粧撸我話咛煜隆?， 教育孩子凡事從小事做起，既愛家，又愛國家，做到有血有肉、又有豐富的情感，讓每個家庭的小和諧來促成整個社會的大和諧，這樣才會給以后的社會注入更多的溫暖。

《大禹治水》優(yōu)秀讀后感 篇5

今天，馮老師讓我們寫一篇關(guān)于讀后感的作文。我不知道如何下筆，這時，我想起前天看的歷史故事中《大禹治水》的故事。這篇故事給我留下了深刻的印象。今天我想和大家談?wù)勎业淖x后感。

看完整個故事，我覺得大禹是個了不起的人，他的精神能影響我們周圍的每個人。比如說大禹看見洪水把房屋、莊稼都淹沒了。人們無處可逃，葬身魚腹。他就馬上找眾人商量如何治水。眾人提出了很多方法都沒用。這時，大禹想出了一個法子。首先必須對地形有所了解，于是，他為了查清地勢，探明河道，帶著一些人，跋山涉水，頂風(fēng)冒雨，經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)險，足跡遍及九州大地。大禹在治水十三年里曾三次路過自己的家都沒有進(jìn)去看一看。大禹三過家門而不入的事傳遍各地，人們聽了非常感動，治水信心更足了。一年、兩年、三年過去了……大禹有難走到北，從太陽升起的地方跑到太樣落下的地方，不顧風(fēng)吹雨打，不怕艱險勞累，率領(lǐng)人們從事治水。經(jīng)過了十三年，終于把洪水填平了。

像大禹這種不怕困難，不怕艱險勞累，為人民服務(wù)的精神值得我們學(xué)習(xí)。要是每個人都能像大禹這樣，人民會變的強(qiáng)悍，祖國會變得更加強(qiáng)大。

《大禹治水》優(yōu)秀讀后感 篇6

《大禹治水》講述的是：黃河流域發(fā)生水災(zāi)，所有東西都被淹沒了。后來鯀去治水，用了九年也沒有治理的了洪水，當(dāng)時息壤都?xì)w天地管轄，鯀沒有得到天帝的允許就偷取息壤堵塞洪水，最好被天帝殺死了。鯀死后，從他的肚子里蹦出一個小男孩，那就是大禹。大禹長大后，也去治水。他帶著幾個助手就去治水了，他們爬山涉水，不停的勘查測量?；I劃，使這項宏偉的工程一天天進(jìn)展著。治水十三年還沒治好，但大禹不放棄，后來終于把洪水治理好了。讀了這個故事，我的感想是，我們一定要像大禹一樣對待困難永不放棄。音樂家貝多芬，晚年面臨著雙耳失聰?shù)膰?yán)峻考驗，還是沒有停止對音樂的追求與進(jìn)取，毅然創(chuàng)造了《命運(yùn)交響曲》。海倫．凱勒，她雙目失明、雙耳失聰?shù)臍埣踩?，靠著頑強(qiáng)的毅力學(xué)會盲文，生活樂觀，積極進(jìn)取，最終考上了哈佛大學(xué)，寫成了《假如給我三天光明》等文章，對生活充滿了希望，當(dāng)時成為世界十名杰出婦女之一。愛迪生發(fā)明電燈，歷經(jīng)了幾萬次失敗，但他始終不氣餒，最終發(fā)明了電燈，為人類帶來光明。威靈頓元帥失敗而不氣餒，他躲在雨中的看到，蜘蛛快結(jié)成的網(wǎng)不斷被風(fēng)雨吹壞，仍然繼續(xù)在結(jié)網(wǎng)，于是重整旗鼓在滑鐵盧戰(zhàn)役一舉打垮拿破侖。所有這些事例，一再告訴我們，對待困難不放棄，就一定能做成事。

我們生活中也會遇到這樣或那樣的困難，一定不要放棄。記得我有一次學(xué)騎自行車，老是學(xué)不會，但我不放棄，后來終于學(xué)會了。做任何事，遇到了哪怕只是一個小小的困難，倘若選擇放棄了，就做不成事；如果選擇不放棄，堅持到底，那就一定能創(chuàng)造奇跡。

大禹治水小學(xué)生課后讀后感想推薦

靜下心閱讀一本書的時候，我們就好像進(jìn)入到了另一個世界一般。作者在大禹治水中用流暢的語言，敘述了相關(guān)情節(jié)，這個時候就可以將我們感悟和體會用讀后感的方式記錄下來，那么大禹治水讀后感怎么才能寫好呢？請您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的《大禹治水小學(xué)生課后讀后感想》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

大禹治水小學(xué)生課后讀后感想(篇一)

大禹治水這個故事我們都聽過。里面講了兩件事一、禹把大水治好了二、禹三過家門而不入。

據(jù)說堯在位的時候，天下經(jīng)常發(fā)生很大的水災(zāi)，莊稼被淹，房子被毀，給老百姓造成了很大的損失。堯召開了部落聯(lián)盟會議，商量怎樣治水。有人建議讓鯀去治水，堯不太相信鯀，但在大家的勸阻下，他勉強(qiáng)同意了。鯀花了幾年的時間治水，不但沒把洪水治好，反而使其更加泛濫。他采用的是攔截，東邊發(fā)水了，他堵東邊，東邊剛堵完西邊又發(fā)。這讓老百姓吃了更多更大的苦頭。

舜接替堯的位子后。就去治水的地方考察，他發(fā)現(xiàn)鯀勞而無功，就把他流放到羽山了。舜問了大家誰還能治水，大家都說讓禹去治水，舜便把禹請來。禹采用的治水方法是把水全部引進(jìn)大海。禹發(fā)誓水不治好，我堅決不回家！他和老百姓都吃盡了千辛萬苦，還走過了千山萬水，在治水的十三年里，他幾次經(jīng)過家門但都沒有進(jìn)去，有一次他的妻子涂山氏生下了兒子啟，但他還是狠心離開了。當(dāng)時黃河的中游有一座大山叫龍門山，只有把他挖通才能讓水流過去。經(jīng)過幾年的奮戰(zhàn)龍門山終于被鑿開了，水全部都暢通無阻的流入大海了。

我要學(xué)習(xí)禹這種堅持不懈和勤勞的精神，不能半途而費(fèi)，把事情做成功。

大禹治水小學(xué)生課后讀后感想(篇二)

看完《大禹治水》這本書，我明白大禹是一個為國為民無私奉獻(xiàn)的人。光在位的時候，黃河流域發(fā)生了很大的水災(zāi)。莊稼被淹沒了，房屋也被淹沒了，老百姓只好往高處搬，可是不少地方有毒蛇猛獸出來傷害人和牲口，使人們更加害怕。堯決定派鯀去治水，鯀花了九年的時間，仍然沒有把洪水制服。因為他只懂得造堤筑壩，結(jié)果洪水沖塌了堤坎，水災(zāi)反而鬧得更兇了。舜接堯當(dāng)部落盟著領(lǐng)以后，親自到鯀治水的地方看了看發(fā)現(xiàn)，他辦事不力，就讓他兒子禹去治水。大禹發(fā)言烴他父親的做法，決定開渠排水，疏通河道的辦法把洪水引到大海中去。經(jīng)過十三年的努力，洪水最終被引進(jìn)了大海時，地面上又能夠種莊稼了。

大禹為了治水，到處奔波，多次經(jīng)過自我的家門都沒有進(jìn)去。有一次，他妻子涂山氏生下了兒子，嬰兒正哇哇地哭，當(dāng)時大禹正好打門外經(jīng)過，也狠下心來沒有進(jìn)去探望。這幾次，大禹連治水中“三過家門而不入”。正是憑借這種不懈地努力和忘我的精神，他才幫忙人們戰(zhàn)勝了洪災(zāi)，贏得了大家的信任，被推為部落聯(lián)盟首領(lǐng)。大禹爺爺，我想如果你還活著的話，必須會對當(dāng)時所作的倍感自豪，更會為有這么多的后繼者把祖國建設(shè)得如此繁榮而欣慰的。

大禹治水小學(xué)生課后讀后感想(篇三)

本想可以美美地睡一覺，但上完課后的遺憾留在心中，在我的腦海里不時的呈現(xiàn)?？傆^自己的課，雖然花了不少的時間和精力，但自己最明白，大部分的時間，我如置霧中，不知何去何從，反而在上完課后，我突然有了些許的體會。

在課堂四十分鐘時間里，如何激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，這是新課程理論所倡導(dǎo)的，也正是我最大的不足。在此之前，我常把自己牽著孩子走的習(xí)慣歸究于我的性子急燥，耐不住課堂寂靜的緣故，現(xiàn)在仔細(xì)想想，應(yīng)該是我處理教學(xué)內(nèi)容不當(dāng)所造成的。我沒有給孩子充分的考慮時間，而把自己的體會強(qiáng)加于學(xué)生。久而久之，我想我的課堂恐怕要變成我唱獨(dú)角戲的舞臺了。雖然在試課的過程中，盛老師反復(fù)提及，我卻在此刻才明白過來。

直至公開課結(jié)束，我多次改變了我的教案，說的好聽，是挺認(rèn)真。但此刻，我明白是自己站錯了立場。我一直站在老師的立場來設(shè)計教案，所以在課堂上，學(xué)生的“花樣”百出，我總是“應(yīng)付”不過來，只能在慌亂之中，草草收場。如果我一開始就把自己當(dāng)作學(xué)生來考慮，恐怕這些無用功就不必做了。

開課之前，高老師的一席話也讓我印象深刻。學(xué)生是活的，只要心中全盤把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，那么學(xué)生的想法再奇特，也不會讓你不知所措。這對正在思考不知該怎么辦的我來說，有一種柳岸花明的感覺。雖然在上課的過程中，還是出現(xiàn)了重點(diǎn)、難點(diǎn)沒有突破的情況，但我想這與我在教案中沒有深入剖析重點(diǎn)、難點(diǎn)是有關(guān)的。我顧及了死的形式，而忽視了實際的內(nèi)容，真是不應(yīng)該。

總之，上公開課我雖然覺得壓力非常大，但收獲也不小，從中我清楚的看到了自己的不足，找到了努力的方向。在此，謝謝幫助我的老師，也謝謝給我鼓勵的老師。

大禹治水小學(xué)生課后讀后感想(篇四)

寒假期間，我讀了大禹治水的故事。我很感動。

這個故事告訴我們，姚執(zhí)政時，黃河遭受了一場大洪水，人們的房子被摧毀。人們不得不向上移動。姚召開了部落聯(lián)盟會議。領(lǐng)導(dǎo)們推薦顧。他只知道如何用水覆蓋大地。結(jié)果，洪水沖垮了堤壩，使洪水更加嚴(yán)重。后來，譚的兒子于被派去治水，開鑿運(yùn)河，疏浚河道，把洪水引到海里。他和老百姓一起干活，疲倦地給小牛擦毛。甚至他的妻子也沒有回家生孩子。經(jīng)過13年的努力，洪水終于被治好了。

這個故事感動了我，教育了我，讓我明白了無論我做什么，我都要多動腦筋。他不畏艱難、造福人民的精神深深打動了我。我想把他不怕吃苦的精神運(yùn)用到我的學(xué)習(xí)中去。

我相信每個人都聽說過大禹三不進(jìn)他家的故事吧？今天我要講的是大禹治水的故事。

當(dāng)大禹還是個孩子的時候，他在家里受到了不公平的對待。他哥哥總是欺負(fù)她，因為他對他不滿意。當(dāng)時，統(tǒng)治者出于對人民的考慮，決定讓大禹修建水利工程。大禹對這件事非常用心，從不敷衍了事，努力工作。統(tǒng)治者獎勵了大禹，把女兒嫁給了他，兒子很喜歡。大禹的兒子也變得忠厚正直。大禹對他的家人不是很好。為了修建水利，三國是不允許進(jìn)入的。這篇文章生動地描述了一個生動的人物。

大禹治水小學(xué)生課后讀后感想(篇五)

《大禹治水》這個故事大家都知道，但是你們知道大禹為什么要治水嗎？還有你們知道大禹是怎樣死的嗎？不知道，沒關(guān)系，下面我給大家講解一下。

傳說堯在位時，黃河流域發(fā)生了罕見的水災(zāi)，洪水滔天，包圍了高山，吞沒了丘陵，平原地帶一片汪洋，莊稼被淹，房屋被沖毀，老百姓生計艱難，生死難保。

堯召開部落聯(lián)盟會議，商量治水的問題。他征求四方部落的意見，首領(lǐng)們都推薦鯀治理洪水。堯?qū)︴叢淮笮湃?。首領(lǐng)們說：“現(xiàn)在沒有比鯀更強(qiáng)的人才啦，你試一下吧！”堯才勉強(qiáng)同意。但鯀只知道用水來土擋的方法來治理洪水。治水九年，弄得勞民傷財，一事無成。

舜接替堯當(dāng)部落聯(lián)盟首領(lǐng)以后，親自到治水的地方去考察。他發(fā)現(xiàn)鯀辦事不利，就把鯀殺了，又讓鯀的兒子禹去治水。就這樣大禹繼承父業(yè)到黃河去治水。

禹經(jīng)過實地考察后，改變了父親的'做法，用水渠排水、疏通河道的辦法，把洪水引到大海中去。

他全身心的投入到治水工作中，和老百姓一起勞動，累得磨光了小腿上的毛，“勞神焦慮，居外十三年，三過家門不敢入。”大禹帶著人們治水，先從帝都冀州開始，一步步把洪水引向大湖和大海。洪水終于馴服了，順著河道流向大湖，大海。

舜高度評價大禹的治水功績，有一次，君臣聚會，他問大禹說：“您是怎樣治好洪水的？”

大禹回答說：“是靠孜孜不倦的工作?！?/p>

大禹治水立了功，接替舜做了天子。他勤政愛民，深受臣民愛戴。最后，大禹在巡視南方時，病逝于稽。

他為了受難的百姓，幾次經(jīng)過家門，他也沒有進(jìn)去看剛出生的兒子，還為百姓獻(xiàn)出了寶貴的生命。

大禹治水小學(xué)生課后讀后感想(篇六)

《大禹治水》我已經(jīng)聽了許多遍，可是今天，我又將這篇文章讀了一遍，又有了許多感悟。

禹，名文命，偽姓，禹的父親鯀由四岳推舉去治理洪水，他用堵塞的方法治水，一連九年都沒有收到功效?？吹竭@里，我依然很為鯀著急，怪他不去動腦筋想辦法。

因此，當(dāng)舜被推舉為部落聯(lián)盟首領(lǐng)的時候，在羽山處死了鯀。后來，舜又命禹去治水。禹接受了命令。他先實地勘察，了解各地的地形，然后，挖渠溝，疏導(dǎo)水流。在禹治水時，十三年之間一直離家在外，在這期間，他曾經(jīng)三次路過家門，但去沒有進(jìn)去。最后，經(jīng)過他的努力，疏通了河流，使人們過上了安定的生活。

看完以后，我的心里像打翻了的五味瓶一樣，五味俱全。我悲傷，悲傷鯀因為沒有完成任務(wù)而被處死；我開心，開心鯀有一個這么聰明的孩子，幫他完成了業(yè)績。我明白一個大道理：做事不要堵塞，要用疏通、引導(dǎo)的方法。

山雨讀后感推薦

學(xué)生時代經(jīng)常會涉及到寫作文，作文可以使我們的思想變得更加純粹，寫作文的觀點(diǎn)要明確，否則會出現(xiàn)冗余的現(xiàn)象。你現(xiàn)在寫作是否有清楚的思路呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供山雨讀后感推薦，希望能對你有所幫助，請收藏。

山雨讀后感 篇1

今天，我們學(xué)完了《山雨》這一篇課文。這一篇課文講述了山雨和山雨中的山——山雨，山里面的雨，就像輕柔而細(xì)膩的手，用來彈奏山這一面大鋼琴。而山，它的色彩層次多，在山雨的反應(yīng)下就顯得更多了。它這一面大鋼琴，一直苦沒有人來彈，山雨的出現(xiàn)改變了這一個困境。

讀完了《山雨》這一篇課文，我不禁感嘆到：“山雨真的是太美了，它同時也是一位畫家和歌唱家。”確實，作者描寫的山雨實在是太美了。讓我也感覺到了雨的那一種美。美的耀眼，美的自然，美得讓人心動。這一種美，不是用我們的點(diǎn)滴筆墨就可以寫出來的。這種美，是只有大自然這一枝“神筆”才能刻畫出來的。

然而，山雨本身也是一位畫家，它把山林的顏色調(diào)得比原來更加絢麗多彩。就例如說“雨改變了山林的顏色”“山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)”。而這“在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來的”的顏色，山雨卻輕易的調(diào)了出來。

山雨還是一位歌唱家，每一次，它都是唱著它自編的無字的歌謠——“沙啦啦，沙啦啦”，從“很遠(yuǎn)的山林里，很高的山坡上”緩緩走過來的。

山雨啊山雨，你可真是一個全能的人啊！

山雨讀后感 篇2

《山雨》讀后感

《山雨》是一部描寫當(dāng)代青年戀愛、成長與人生選擇的小說，作者是中國著名作家唐非。小說以當(dāng)代青年韓雨和海藍(lán)的愛情故事為主線，通過他們的生活經(jīng)歷，展現(xiàn)出當(dāng)代年輕人所面臨的困惑和選擇。

小說的標(biāo)題《山雨》象征著人生道路上的波折和磨難，正如山間的雨水一樣，有時讓人感到陰暗、沉重，也有時充滿了希望與陽光。這在小說中得到了生動的描繪和表現(xiàn)。

小說中，韓雨是一個標(biāo)準(zhǔn)的80后青年，經(jīng)歷過一段失敗的婚姻后，選擇了離婚來尋找屬于自己的幸福。然而，在與女友分手后，他又在經(jīng)歷了痛苦和迷茫的心路歷程后，重新找到了心中的真愛——年輕漂亮的小河。但是小河愛上的是韓雨好友劉高峰，結(jié)果兩人最終無疾而終。

小說中的海藍(lán)是一個年輕美麗的女孩，她的人生觀和世界觀與韓雨截然相反。在與韓雨的交往中，她逐漸學(xué)會了面對困難和選擇自己的人生方向，成為了一個自信、堅強(qiáng)、獨(dú)立的女性。

小說中展現(xiàn)的不僅是青年人的成長和戀愛，更是一種生命的態(tài)度和哲學(xué)?！安皇敲恳粋€人都有幸福，那么對于未得幸福的人，應(yīng)該認(rèn)真經(jīng)營自己，讓自己的人生更完整。”小說善于從富有哲學(xué)思考的角度出發(fā)，引導(dǎo)人們思考人生的本質(zhì)和意義。

整部小說的情節(jié)緊湊、節(jié)奏恰當(dāng)，人物塑造生動，在各種情節(jié)中，反映著現(xiàn)實生活中存在的各種現(xiàn)象和社會問題，凸顯了現(xiàn)代人的生活狀態(tài)。

從整個小說來看，唐非在敘述人物故事的同時，包含了對當(dāng)代的社會現(xiàn)實、家庭倫理以及愛情觀念等方面的思考，這點(diǎn)是非常值得贊揚(yáng)的。通過閱讀《山雨》，我們可以獲得很多感悟，讓我們對生命多一份深思和領(lǐng)悟，對人生多一份關(guān)愛、理解和寬容，使我們變得更加堅強(qiáng)、勇敢和樂觀。

總之，小說《山雨》是一部很值得一讀的優(yōu)秀小說，在閱讀中讓我們得到了很多的啟示和思考，使我們能夠更好地認(rèn)識自己的人生，更好地理解周圍的人和事，更好地把握我們自己的人生方向，讓我們變得更加勇敢、自信、敢于追求自己的幸福。

山雨讀后感 篇3

近日，我讀完了作家白先勇的小說《山雨》。這部小說的名字就叫做“山雨”，聽起來很自然地讓人聯(lián)想到山區(qū)的風(fēng)景和天地間的流水落下的神秘。這部小說以戰(zhàn)爭時期的中國為背景，主要講述了一個初中生家庭的相處和變遷。

這個故事是從初中生蘇珂的角度出發(fā)進(jìn)行敘述的。在一場戰(zhàn)火紛飛的年代里，蘇珂的家庭發(fā)生了很多變化。他的父母在這個時代背景下必須面對很多挑戰(zhàn)，包括在戰(zhàn)爭時期的生計問題。而蘇珂在這樣的背景下必須適應(yīng)一個家庭里面發(fā)生的很多復(fù)雜的沖突和變化。

在讀《山雨》的過程中，我非常的感動。尤其是在對蘇珂的家庭、朋友和社會的描寫中，作者呈現(xiàn)出了一個十分真實和細(xì)致入微的世界觀。無論是蘇珂的家庭成員、他的父母，還是他的朋友和同學(xué)，在小說中都被寫得十分細(xì)膩。通過他們的行為和心理，我不僅看到了一個時代中人的命運(yùn)，更想到了很多現(xiàn)代社會中的經(jīng)歷。

在這個時代的背景下，蘇珂的家庭面臨了很多危機(jī)和挑戰(zhàn)。他們的精神和物質(zhì)基礎(chǔ)都受到了很大的影響。在這個情況下，蘇珂的家庭成員相互幫助，并且慢慢變得更加堅強(qiáng)。他們學(xué)會了在逆境中生存，也逐漸實現(xiàn)了自己的價值。

小說中還有一個非常重要的主題，就是友情。在這個時代，蘇珂和他的朋友們的友情變得更加密切、更加堅定。他們相互扶持、彼此支持，共同度過了種種困難。小說中經(jīng)常出現(xiàn)的“山雨”象征著時代和人心的變遷。在這樣的情況下，人們必須互相依靠，相互支持。

總的來說，《山雨》是一部非常好的小說。在特定的歷史時期，作者將小說的情節(jié)設(shè)置得非常逼真，很好地描繪出了當(dāng)時的背景和心理。在這個故事中，我們能夠感受到家庭、友情以及社會的變遷。閱讀這個小說能夠讓我們深刻地了解到，為什么我們現(xiàn)在的生活是這樣的。通過反思過去，我們能夠更好地面對和理解現(xiàn)在，也有助于我們更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。

山雨讀后感 篇4

《山雨》是一篇家喻戶曉的短篇小說，它以它獨(dú)特的方式描繪了一個父親的不幸遭遇，與其兒子的漸行漸遠(yuǎn)，讓人們回顧起家庭在人生中的重要性。

小說以劉和珍的死訊為開端，而他的兒子則在外游學(xué)。然而，當(dāng)兒子知悉了父親的死訊，他的反應(yīng)卻比人們預(yù)想的要冷漠一些。這并不意味著兒子不關(guān)心他的親人，而是因為兒子與父親之間的隔閡越來越大。原因是他們心靈的距離越來越遠(yuǎn)，而導(dǎo)致了溝通失敗的結(jié)果。

小說深刻地揭示了教育不當(dāng)以及文化差異對父子關(guān)系的影響。在中國傳統(tǒng)文化中，父親是家庭的頭把交椅，他的話語往往是權(quán)威而不容質(zhì)疑的。然而，在當(dāng)今社會，現(xiàn)代化的教育和文化的崛起，特別是年輕人的獨(dú)立思考和人際交往能力的提高，已經(jīng)打破了這種傳統(tǒng)和觀念。相比之下，許多父親與兒子之間的溝通難題就紛紛出現(xiàn)了。

正是因為這種文化差異和教育觀念的不同，父親和兒子之間的關(guān)系日漸難以彌合。這使父親們可能會感到孤單和無助，也使兒子們感到束縛和無法自由自在。這種狀況在《山雨》中得到了巧妙的反映。小說中，兒子雖然沒有像他父親那樣熱情好客，但他仍然有自己的內(nèi)心，而他的行為對自己的父親有著深深的感情。

小說的主題是愛，而文筆準(zhǔn)確而生動的敘述，使我們感到家庭在人生中的重要性。父親的去世，是所有人都無法逃脫的命運(yùn)。因此，在這個給我們脆弱而短暫的生命里，我們應(yīng)該珍惜我們所擁有的，表達(dá)我們的愛和感激之情。

另外，小說還啟示著我們，要盡早認(rèn)識到父子關(guān)系的重要性，避免隔閡和誤解的出現(xiàn)。而這種認(rèn)識，應(yīng)該是一個彼此理解和尊重的過程，這樣父親和兒子，都能夠得到更多的情感撫慰和支持。

在結(jié)束的時候，我們不禁想象：如果劉和珍的兒子早些時候去看望過他，是否會有一個不同的結(jié)局？或者更重要的是，在看完這篇小說后，我們是否會更加珍惜我們身邊的父親和家人，以及與之建立更緊密的聯(lián)系？接下來，讓我們用心去體會這篇豐富而感人的小說，從而感悟到家庭在人生中的重要性。

山雨讀后感 篇5

《山雨》這篇課文，讓我感受到了山雨的韻味，也體會到了作者對山雨的喜愛，同時又領(lǐng)略到了大自然的秀美。這篇課文共10個自然段，分別寫了雨來臨之前、來臨之時、來臨之后的景象，使我的作文有了很大的提高，俗話說得好讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。

文章聯(lián)想的運(yùn)用非常靈活，不受時空的控制，作者認(rèn)真觀察事物，抓住特點(diǎn)，展開想象用上好像仿佛等詞，將事物與聯(lián)想的事物巧妙地結(jié)合在一起，而且緊扣文章的中心。

作者還展開了豐富的聯(lián)想，將雨聲化作無字的歌謠，把巖石、樹葉、綠草比作琴鍵，又將灑落的雨絲比作輕捷柔軟的手指把雨聲比作優(yōu)雅的小曲為我們描繪了一幅多姿多彩的山林雨景圖，也讓我們感受到了作者對山雨的喜愛之情，寫出了山雨的音樂美和色彩及雨后的余韻。

大自然是美麗的，總能讓走進(jìn)去的人陶醉，甚至流連忘返，回味無窮。盡情享受大自然的快樂！