幼兒園中班教案

幼兒園中班教案十一篇。

以下是本文的首篇介紹“幼兒園中班教案”。教師的工作職責(zé)之一是制作自己的教案課件，當(dāng)然，教案課件的內(nèi)容必須要非常完善。教案是一種重要的自我管理工具。請(qǐng)您保存這篇文章并與您的朋友們分享！

幼兒園中班教案 篇1

本活動(dòng)主要分二個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)以教師示范為主，第二環(huán)節(jié)在幼兒自主操作，探索創(chuàng)作中展開。

第一環(huán)節(jié)的展開與進(jìn)行，在本活動(dòng)中起著導(dǎo)向的作用，在此過程中教師運(yùn)用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言，明顯、夸張的動(dòng)作及富有暗示地眼神引導(dǎo)幼兒感受制作的整一過程，為目標(biāo)及重難點(diǎn)達(dá)成起了奠基的作用。（這其實(shí)也是本活動(dòng)進(jìn)行的特點(diǎn)）

活動(dòng)中沒有出現(xiàn)一句特指性的語(yǔ)言，都是在教師帶有提示的動(dòng)作中進(jìn)行的。“滴答、滴答，下起了雨，小雨從天上慢慢落了下來(lái)……”（既使幼兒感受語(yǔ)言的優(yōu)美又使幼兒感受到雨是從上到下落下來(lái)的。）

第二環(huán)節(jié)（目標(biāo)達(dá)成并檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的過程）是幼兒探索、創(chuàng)作的過程。這一過程中教師站到了合作者、欣賞者的位置上，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒自主去發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)去創(chuàng)造，并在此過程中建立形體概念（剪圓），鞏固空間方位（擺放蝸牛身體）并充分感受了色彩的美，從而達(dá)成重點(diǎn)與難點(diǎn)。

美術(shù)評(píng)價(jià)是一個(gè)重要的過程，在《綱要》中也指出“評(píng)價(jià)應(yīng)自然地伴隨著整個(gè)教育過程進(jìn)行”。因此，在該環(huán)節(jié)為了促進(jìn)幼兒創(chuàng)作欲望及幼手能力，評(píng)價(jià)時(shí)時(shí)出現(xiàn)，并運(yùn)用幼兒熟悉喜愛的語(yǔ)言“找到了一只蝸?！保坝晗碌锰罅宋伵?huì)出來(lái)嗎？”（提醒孩子注意自己畫面的濕度）一看到有進(jìn)步的孩子馬上予以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，在評(píng)價(jià)中既使幼兒體驗(yàn)成功感，又為能力弱的幼兒起到典范作用。

幼兒園中班教案 篇2

此次活動(dòng)的內(nèi)容線索為：探索活動(dòng)——集體討論——提取經(jīng)驗(yàn)——聯(lián)系生活實(shí)際——拓展生活經(jīng)驗(yàn)——獲得感悟。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：探索活動(dòng)

1）了解水是無(wú)色、無(wú)味的。

我先通過語(yǔ)言引起孩子們對(duì)桌上三個(gè)瓶子里的液體的關(guān)注，然后請(qǐng)他們自己選擇探索工具對(duì)桌上三杯物品進(jìn)行觀察。幼兒有可能出現(xiàn)單一的行為如：只是攪拌，那么我就要多通過言語(yǔ)提示鼓勵(lì)幼兒利用多種感官去嘗一嘗，聞一聞，看一看。盡量讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題。并將發(fā)現(xiàn)的問題與同伴交流，最后教師小結(jié)。本環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)的開始，幼兒有可能比較被動(dòng)，探索的興趣可能不是很濃厚，因此，我要精心設(shè)計(jì)好自己的提問“小扣子放到水里能看見嗎？”充分調(diào)動(dòng)起幼兒想了解事實(shí)真相的愿望。

2）玩水探索水的其它特征。

怎樣讓幼兒來(lái)進(jìn)一步感知水的基本特性呢？這是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。如何突破？我主要想通過幼兒在自己操作的過程中發(fā)現(xiàn)水有浮力，水是流動(dòng)的。這是一個(gè)玩中學(xué)，學(xué)中玩的過程。我請(qǐng)幼兒選擇自己帶的各種玩水材料玩水。玩之前，我就提出問題“水有很多秘密，小朋友要?jiǎng)幽X想一想，看誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)的秘密最多讓幼兒帶著問題去玩。玩后，我請(qǐng)小朋友互相交流自己獲得的經(jīng)驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)，幼兒依然是在自主探索發(fā)現(xiàn)，即使個(gè)別幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)有限，但通過小朋友大膽講述，互相補(bǔ)充，互相啟發(fā)，再經(jīng)過老師的提取引導(dǎo)，幼兒一定會(huì)對(duì)水的物理特性有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)

交流分享。利用圖片和幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，討論：水是從哪里來(lái)的？水有什么用途？。讓幼兒了解水在日常生活中的用途。知道人們喝的水叫淡水，淡水資源在地球上是很有限的，只有幼兒認(rèn)識(shí)了水，知道了水的形成過程，才能知道節(jié)約用水。該環(huán)節(jié)我先提問“水是從哪里來(lái)的？”，讓幼兒用自己已有的經(jīng)驗(yàn)回答，然后，我再利用圖片進(jìn)行講述，讓幼兒獲得正確的知識(shí)來(lái)完成。為什么要這樣安排呢？因?yàn)?，我班幼兒年齡偏小，前期積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠，要讓他們一開始就說出飲用水形成的全過程，他們肯定有一定的困難。所以，我先通過幼兒的經(jīng)驗(yàn)講述，教師小結(jié)。讓孩子有了一定的認(rèn)知以后，再讓孩子們小組討論，這樣效果就會(huì)好一些。

第三個(gè)環(huán)節(jié)

拓展經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水對(duì)于人們生活的重要性，知道人類沒有水就會(huì)面臨巨大的危險(xiǎn)。此環(huán)節(jié)是教師利用多媒體播放一些網(wǎng)上下載的圖片“土地沒有水干裂，蓮偶沒有了水，排隊(duì)接水，到很遠(yuǎn)的地方抬水，廢水污染了小河，廢垃圾污染了河水?！眮?lái)引起幼兒情感上的共鳴，從而產(chǎn)生認(rèn)知認(rèn)同。

第四個(gè)環(huán)節(jié)

談話活動(dòng)，也是本次活動(dòng)的結(jié)束環(huán)節(jié)：教師提出問題“如何做節(jié)約水的好娃娃”。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。表?yè)P(yáng)能將自己的節(jié)約水的方法介紹給別人的好娃娃。該環(huán)節(jié)可以很好地鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)也對(duì)幼兒節(jié)約水的思想情感再次進(jìn)行提升。我想：節(jié)約用水，保護(hù)水資源應(yīng)該從孩子抓起，只有這樣才能逐漸喚起全社會(huì)的人都來(lái)自覺地節(jié)約用水。通過這個(gè)活動(dòng)，我想孩子們對(duì)于生活中熟悉的水一定會(huì)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

幼兒園中班教案 篇3

1、通過戶外活動(dòng)使幼兒對(duì)《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

（1）小朋友，冬天到了樹葉有什么變化？

（2）你們知道冬天到了哪些葉子不會(huì)落嗎？（讓幼兒集體談?wù)摚┰谶@一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對(duì)冬天能看到哪些葉子有初步的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)行進(jìn)一步探索活動(dòng)。

2、讓幼兒觀看課件：冬天的常綠樹

（1）小朋友，剛才你們看到冬天有哪些常綠樹？

（2）冬天到了，哪些樹上的葉子不會(huì)落呢？

通過課件的演示，使幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)得到認(rèn)識(shí)和肯定，同時(shí)使幼兒對(duì)冬天能看到哪些樹葉有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

3、通過討論提問總結(jié)冬天看到的樹葉。

（1）請(qǐng)小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會(huì)落？（鼓勵(lì)幼兒大但發(fā)表自己的意見）。

（2）集體討論冬天看到樹葉有哪些？

總結(jié)談話內(nèi)容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。

（3）仔細(xì)觀察冬天的樹葉有什么特點(diǎn)？（集體討論）總結(jié)：冬青樹葉較后，有蠟質(zhì)，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會(huì)落。

4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。

幼兒園中班教案 篇4

1.欣賞賀卡導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友，你們見過什么樣的賀卡呢？

教師：今天老師帶來(lái)了好多的賀卡，我們一起來(lái)看看吧?。ń處煵シ臥PT課件，帶 領(lǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡，為后面的活動(dòng)做經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。）

教師：小朋友，你們知道為什么要送賀卡嗎？賀卡上面都寫些什么呢？

小結(jié)：原來(lái)各種各樣的賀卡是用于聯(lián)絡(luò)感情和互致問候的。我們可以把自己的心愿和祝福用賀卡的方式送給自己想要祝福的人。所以每張賀卡里面都藏著滿滿的愛。

2.情景故事表演，復(fù)習(xí)鞏固，并引出雪人賀卡制作方法。

教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)故事《有雪人的賀卡》，激發(fā)幼兒的興趣，為接下來(lái)的活動(dòng)做鋪墊。

教師：小朋友，冬天到了，天氣變冷了。蟾蜍和小青蛙都鉆進(jìn)各自的洞里再也不見面了。蟾蜍非常想念小青蛙，它準(zhǔn)備怎么樣表達(dá)自己對(duì)小青蛙的思念之情？

教師：這張賀卡是怎么制作的？（教師將大頭飾分發(fā)給幼兒，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演。）

教師：雪人是由哪些圖形組成的？它的腦袋大還是身體大呢？上面還有什么？（教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡上的雪人，加深印象。）

小結(jié)：原來(lái)雪人有一個(gè)圓圓的小腦袋，下面有個(gè)圓圓的身體，這兩個(gè)圓相親相愛地連在一起，變成了一個(gè)大雪人。兩顆松果做眼睛，胡蘿卜做鼻子，葉子做嘴巴，樹枝變成了雪人的四肢。

3.教師引導(dǎo)幼兒交流討論，并示范。

教師：感恩節(jié)馬上就到了，我們也一起做一張漂亮的賀卡送給自己的朋友或者親人，好嗎？

教師：小朋友，你想在賀卡上畫些什么？大家一起來(lái)說一說吧。（雪人、圣誕樹、花……）

教師：畫雪人的時(shí)候記住要讓兩個(gè)圓做好朋友哦，然后想想什么可以做它的五官？老師這里有很多的裝飾物品，你想怎么裝飾小雪人呢？

幼兒：用毛線做雪人的頭發(fā)。

幼兒：用毛根做雪人的四肢。

幼兒：用紅辣椒做雪人的嘴巴。

……

備注：教師呈現(xiàn)各種各樣的裝飾物，引導(dǎo)幼兒發(fā)散想象力，用不同的裝飾物創(chuàng)造雪人的各種造型。在幼兒表達(dá)創(chuàng)造雪人造型的想法時(shí)，教師需要將幼兒的想法呈現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)行雪人造型示范，為幼兒的制作做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。

4.制作賀卡

教師：小朋友，你們面前有各種顏色的紙、油畫棒和一些裝飾品，請(qǐng)你選擇一張顏色的紙對(duì)折，做成賀卡的樣子。然后再畫上雪人和其它漂亮的圖案，還可以用這些裝飾品讓你的賀卡變得更漂亮哦！

備注：

（1）教師引導(dǎo)幼兒安全使用剪刀。

（2）幼兒制作賀卡的過程中，教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

（3）制作完成之后，教師引導(dǎo)幼兒整理桌面及周圍衛(wèi)生，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

小百科：起源唐太宗用賀卡給大臣拜年 每到新年和春節(jié)，上至國(guó)家元首，下至尋常百姓，都有向親朋好友寄送賀卡的習(xí)慣。賀卡這一特殊的祝福介質(zhì)，究竟是何時(shí)誕生的，為何會(huì)流傳至今，又經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展變化。

幼兒園中班教案 篇5

1、“幼兒學(xué)習(xí)材料”操作材料②，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我的想象），《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件 33。

2、提前收集幼兒幫助周圍人的照片，布置圖片展?；顒?dòng)建議：

一、播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞《迷路的小花鴨》，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助別人的愿望。

提問：歌曲里面唱了一件什么事？小花鴨找不到媽媽心情是怎樣的？誰(shuí)幫助了它？找到媽媽后小花鴨的心情又是怎樣的？小朋友的心情是怎樣的？

引導(dǎo)幼兒了解小花鴨遇到困難及被人幫助后心情變化的過程，感知幫助別人和被別人幫助都是快樂的。

請(qǐng)幼兒圍繞“歌曲中的小朋友是個(gè)怎樣的孩子”展開討論。

小結(jié)：有愛心的小朋友會(huì)用關(guān)心、幫助別人的方法讓自己的愛心像小天使一樣插上翅膀， 傳播到每一個(gè)角落。

二、請(qǐng)幼兒參觀照片展，了解生活中同伴是如何相互關(guān)心、相互體貼的。

1、請(qǐng)幼兒自主觀察照片，說說誰(shuí)是“愛心小天使”，鼓勵(lì)幼兒說明理由。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，可根據(jù)具體情況請(qǐng)被幫助的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

小結(jié)：愛心可以給別人帶來(lái)快樂和溫暖。

3、為照片中關(guān)心和幫助別人的小朋友頒發(fā)“愛心小天使”徽章（操作材料）。

4、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述自己身邊的愛心事件。

請(qǐng)幼兒回顧講述生活中自己的小故事，師幼共同進(jìn)行評(píng)價(jià)，頒發(fā)“愛心小天使”徽章。請(qǐng)幼兒觀看課件“愛在行動(dòng)”，了解在我們的周圍還有許多人在默默地關(guān)心、幫助別人，如為沒帶雨傘的老人打傘、主動(dòng)扶起摔倒的人、幫助老奶奶過馬路、撿拾公共場(chǎng)所的垃圾、為有需要的人讓座等。

幼兒園中班教案 篇6

一、導(dǎo)入課題

1、聽音樂《春野》師幼談話。小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天的景色非常美，咱們一起去找春天好嗎？看課件春天來(lái)了。

小燕子飛回來(lái)了，小河里的冰融化了，小草發(fā)芽了，小花開了。

師：“小燕子可以飛到小河里去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗澡喝水怎么辦呢？”請(qǐng)小朋友忙，引出春雨。

2、小朋友，你們知道春雨可以小花小草洗澡。但是你們知道春雨是什么顏色的嗎？你為什么說春雨是XX顏色的？

3、下面請(qǐng)小朋友們欣賞一首好聽的散文詩(shī)，聽一聽散文詩(shī)里是怎么說的？

二、活動(dòng)過程：

1、欣賞課件《春雨的色彩》。

提問：小朋友你們看到了什么？（下雨了）聽到了什么聲音？（沙沙沙）房檐下都有誰(shuí)？（小燕子、小麻雀、小黃鶯、小白鴿）它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問題？（春雨的色彩）它們認(rèn)為春雨是什么顏色的？為什么？

春雨聽了家的話是怎么做的？我們一起完整的聽一遍散文詩(shī)看你們剛才回答的對(duì)不對(duì)。

2、欣賞完后再提問：這首散文詩(shī)叫什么名字？小鳥們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問題？它們認(rèn)為春雨是什么顏色的？

3、小朋友們完整看課件小聲跟誦散文，可學(xué)說小鳥的對(duì)話，并自選角色進(jìn)行表演。

4、請(qǐng)小朋友分角色朗誦這首散文詩(shī)。

教師小結(jié)：通過這首散文詩(shī)小朋友知道了小草、柳樹、桃樹、油菜花等植物的生長(zhǎng)都離不開雨水。春雨非常美，它讓春天的地變成了萬(wàn)紫千紅。

三、結(jié)束部分

小朋友想不想把美麗的春雨畫下來(lái)呢？（想）帶幼兒開著小飛機(jī)到活動(dòng)室畫春雨。

四、仿編散文。

師：春雨就像一位神奇的魔術(shù)師，到哪里，哪里就會(huì)變出美麗的顏色。那春雨還會(huì)是什么顏色，會(huì)落到哪兒呢？還有哪些小鳥會(huì)來(lái)爭(zhēng)論？和你的好朋友說一說！

1、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行仿編，老師巡回指導(dǎo)。

2、老師示范仿編。

3、請(qǐng)23名幼兒到集體面前來(lái)仿編，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

教學(xué)思

活動(dòng)思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：

1、教材內(nèi)容分析：

春天里萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩(shī)中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬(wàn)紫千紅的地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言以及相應(yīng)的情景對(duì)話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

2、幼兒情況分析：

中班的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)展示出來(lái)。

3、如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)表演散文。

師：小鳥們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥一起來(lái)爭(zhēng)論這個(gè)有趣的問題，好不好？

1、幼兒每人從座位下面拿出一個(gè)頭飾，并看好自己是什么小鳥。

2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。

4、幼兒互換頭飾，再次表演一次。

幼兒園中班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意傾聽故事，大膽表達(dá)看法。2、了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。3、知道多吃蔬菜身體好。4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備常見的蔬菜實(shí)物若干。2、教育掛圖《挑食的聰聰》、學(xué)習(xí)包。活動(dòng)過程：一、講故事引發(fā)興趣1、教師可結(jié)合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。2、組織討論：為什么聰聰會(huì)生病？二、討論蔬菜1、出示蔬菜實(shí)物，讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個(gè)部分。2、教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。三、學(xué)習(xí)分類引導(dǎo)幼兒按蔬菜的食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類?；顒?dòng)反思：結(jié)合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容，通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題，而且知道要多吃蔬菜對(duì)我們身體健康才有好處。

幼兒園中班教案 篇8

幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力，對(duì)年齡幼小的孩子來(lái)說更始如此。因此，選擇這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價(jià)值。

椐此，制定如下活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。

2、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂意與同伴交流分享。

3、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

幼兒園中班教案 篇9

一、出示賀卡范例，激發(fā)幼兒興趣

師：你收到過賀卡嗎？是誰(shuí)送的呢？他們?yōu)槭裁匆o你送賀卡呢？你回贈(zèng)了嗎？你知道為什么一定要給對(duì)方送賀卡嗎？

你們看，老師今天帶來(lái)了什么？我的賀卡是怎么做的？

二、共同探討制作賀卡的方法，幼兒嘗試制作

1、引導(dǎo)幼兒探索制作賀卡的方法。

師：你們看為什么我的賀卡旁邊有洞洞呢？

他是怎么做出來(lái)的呢？

誰(shuí)想上來(lái)當(dāng)小老師試一試呢？

封面上還有什么呢？這些圖案的是怎么做出來(lái)的呢？

小結(jié)：原來(lái)賀卡上的洞洞是用壓花機(jī)壓出來(lái)的，這樣不僅有神秘感，而且也很美觀哦！那么賀卡里面的花紋小朋友們可以自己進(jìn)行裝飾哦。

2、引導(dǎo)幼兒討論祝福的話語(yǔ)。

師：花紋在賀卡里起到了裝飾的作用，那么過兩天就是教師節(jié)了，你們想把這些賀卡送給誰(shuí)呢？

待會(huì)等你們制作好以后，我們一起把制作好的賀卡畫上甜甜的話送給其他班的老師吧！

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

三、展示作品，教師小結(jié)

師：你最喜歡哪張賀卡？為什么？下次再做的話，你會(huì)怎樣做呢？

幼兒園中班教案 篇10

曾看到國(guó)外一位教授對(duì)他的學(xué)生講過:“你們將來(lái)教美術(shù)，目的不應(yīng)該是造就幾個(gè)專業(yè)的藝術(shù)家，而是培養(yǎng)一批有美感的國(guó)民，讓他們從最平凡的東西上見到美；也懂得利用身邊平凡的東西創(chuàng)造美；更使他們感受美?！蔽矣X得,藝術(shù)以活生生的感性形態(tài)存在于時(shí)空中,她能激發(fā)人們的情緒情感,與學(xué)前兒童的認(rèn)識(shí)心理特征和情緒特征完全吻合。在《綱要》中指出教師要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感情經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?！币蚨腋鶕?jù)季節(jié)特征及孩子們生活的經(jīng)驗(yàn)選擇設(shè)計(jì)了《雨天的蝸?！?。該活動(dòng)是融渲染、剪、粘于一體的美術(shù)綜合活動(dòng)，在塑造和制作過程中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蝸牛，從而得到潛移默化的教育和幫助。并在此過程中使幼兒認(rèn)識(shí)鞏固了空間方位，建立幾何形體的概念，發(fā)展小肌肉動(dòng)作進(jìn)一步培養(yǎng)了對(duì)手工制作的興趣。

幼兒園中班教案 篇11

1、小魔術(shù)表演，引發(fā)興趣我設(shè)計(jì)的小魔術(shù)表演目的在于讓幼兒通過觀看表演、觀察其變化過程從而產(chǎn)生好奇心，激發(fā)求知欲。顏色是怎么變出來(lái)的呢？把疑問留幼兒，讓他帶著疑問進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、展示欣賞，認(rèn)識(shí)三原色。

為了落實(shí)活動(dòng)的重點(diǎn)，本環(huán)節(jié)我將運(yùn)用演示法來(lái)進(jìn)行：

出示三原色圖片，讓小朋友重新認(rèn)識(shí)三原色：展示擁有三原色色彩的物體圖片。

教師小結(jié)：顏色有多種多樣的。每種東西都有顏色，小朋友們會(huì)調(diào)顏色嗎？

3、教師演示，認(rèn)識(shí)三原色兩兩結(jié)合的變化。

這個(gè)環(huán)節(jié)中我主要采用操作實(shí)驗(yàn)法這種教學(xué)法，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)三原色兩兩混合的了解，是完成活動(dòng)重點(diǎn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我將通過3個(gè)小步驟來(lái)進(jìn)行：

⑴、介紹操作材料：三原色，水、塑料杯、筆等工具。

⑵、教師操作，顏色混合會(huì)發(fā)生什么變化？

⑶、引導(dǎo)幼兒觀察顏色變化，進(jìn)行探索，輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4、幼兒操作，親身感受。

本環(huán)節(jié)將作為突破活動(dòng)難點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)，因此我采用了操做實(shí)驗(yàn)法，讓孩子通過自己操作調(diào)色，親身感受顏色的變化。

5、討論交流討論：操作后，請(qǐng)小朋友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來(lái)的？

6、結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊(cè)》交流和分享。通過觀察請(qǐng)幼兒說說畫面中的人物，在做什么？桌子上有什么顏色？找自己身邊相同顏色的物品。猜測(cè)魔術(shù)師用哪兩種顏色變出來(lái)的，并對(duì)折證實(shí)自己的猜測(cè)：紅+黃=橙;紅+藍(lán)=紫;黃+藍(lán)=綠。

7、說活動(dòng)延伸：幼兒園教育要滲透在一日生活中。本次活動(dòng)的結(jié)束只是暫時(shí)的，我們將充分發(fā)揮區(qū)域的優(yōu)勢(shì)，將活動(dòng)內(nèi)容延伸到小畫展;找顏色游戲;美工區(qū)等等。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板十一篇

教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。教案是教師教育教學(xué)素質(zhì)提高的必要途徑，從哪些角度去準(zhǔn)備寫自己的教案課件呢？這篇文章將從多種分析角度全面探索和理解“幼兒園中班數(shù)學(xué)教案”，我希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)槟峁┮恍┯杏玫幕謴?fù)性建議！

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。

2.能用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等。

3.在活動(dòng)中能傾聽同伴的發(fā)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚，四個(gè)胡蘿卜

學(xué)具準(zhǔn)備：卡片，鉛筆

活動(dòng)過程：

一、以小狗生日為情景，引出活動(dòng)。

1.通過游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)。

師：今天是小狗的生日，它邀請(qǐng)了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。

師：誰(shuí)來(lái)了呀？來(lái)了幾只？（三只小貓）你能做和小貓數(shù)量一樣多的動(dòng)作來(lái)告訴我嗎？

師：還有誰(shuí)來(lái)了？有多少只？（四只小兔）請(qǐng)你做和小兔數(shù)量一樣多的動(dòng)作吧！

師：這么多好朋友來(lái)了，小狗真開心，過生日之前，它和好朋友玩了一個(gè)游戲，什么游戲呢？小狗說，有的樹后面藏了一張卡片，卡片上有不同數(shù)字和不同數(shù)量的物體，當(dāng)小狗找出一張卡片時(shí)，它的好朋友就要做一張和卡片數(shù)量一樣多的動(dòng)作。我們一起來(lái)做一做吧?。ń處熆梢赃m當(dāng)?shù)睾秃⒆右黄鹱觯?/p>

2.通過給小狗過生日，初步感知5以內(nèi)前后數(shù)的關(guān)系，并學(xué)會(huì)用"添1"或"去1"的方法，使兩組數(shù)量相等。

師：樹上的卡片都找出來(lái)了，游戲也結(jié)束了。生日就要開始了，小狗為好朋友準(zhǔn)備了它們愛吃的食物。為小貓準(zhǔn)備了小魚，為小兔準(zhǔn)備了胡蘿卜，可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠，用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢？（引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法）師：你發(fā)現(xiàn)了什么呀？誰(shuí)更多？誰(shuí)更少呢？（要求幼兒要完整描述發(fā)現(xiàn)的過程，同時(shí)引導(dǎo)幼兒知道5比4多1，4比5少1）它們數(shù)量不一樣，那用什么方法使它們變成一樣多呢？（引導(dǎo)幼兒說去掉的方法）

小結(jié)：在更多的地方去掉一個(gè)，可以使兩組數(shù)量相等。

師：除了用去掉的方法，還可以用什么方法？（引導(dǎo)幼兒說添一的方法）

小結(jié)：在更少的地方天傷一個(gè)，也可以使兩組數(shù)量變得一樣多。

總結(jié)：原來(lái)呀，我們可以在更多的地方去掉一個(gè)，在更少的地方添上一個(gè)，都可以使兩組數(shù)量變得一樣多。

二、通過幫助小動(dòng)物，讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作。

1.激起孩子們操作的興趣師：過生日可真高興，可小貓和小兔的生日禮物還沒給小狗呢，它們的禮物還放在了你們桌面上的籃子里，籃子里有很多卡片，每張卡片上有兩種不同的禮物，禮物數(shù)量有的一樣多，有的不一樣多，小狗和小貓說要把卡片上的兩種不同數(shù)量的禮物變成一樣多，再送給小狗，還請(qǐng)你們幫忙呢！你們?cè)敢鈫幔?/p>

（教師示范操作）

2.教師巡視幼兒操作，對(duì)于角落的幼兒及時(shí)指導(dǎo)。

3.請(qǐng)一些小朋友來(lái)說一說自己的方法。

三、活動(dòng)結(jié)束

師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀？那吳老師把它們放在區(qū)角里，我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，再繼續(xù)幫助他們做好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友收拾好卡片和鉛筆。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試性的操作和判斷活動(dòng)中初步感知整體和部分的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一張大動(dòng)物圖、繩子、紙（正方形，長(zhǎng)方形）、杯中的水、若干圖形等。

活動(dòng)過程：

一、拼圖游戲

出示大動(dòng)物圖，請(qǐng)幼兒觀察畫面，有什么圖案和特點(diǎn)。幼兒述說。師：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，老師把這張圖裁成四小塊，分給四位小朋友每人拿一小張。請(qǐng)幼兒組合。問幼兒：你們發(fā)現(xiàn)了什么？我們把一張張小圖拼貼起來(lái)又變成和原來(lái)一樣的大圖了。再請(qǐng)四位幼兒重新以最快的速度組合一次。

二、理解整體與部分

師：如果我們把這一張大圖看成是一個(gè)整體，那么請(qǐng)小朋友給這一張張小圖片起個(gè)名字。

幼兒起名（部分）

我們剛才就把這整體分成了四部分，然后又把這四部分組合起來(lái)成為整體。

三、操作活動(dòng)

小朋友覺得剛才的游戲有趣嗎？今天老師還為你們準(zhǔn)備了許多的材料，（繩子、各種形狀的紙、杯子里的水）你們可以玩一玩，也把他們分成幾部分，然后再拼起來(lái)，玩的時(shí)候你可以把分割下來(lái)的小部分和原來(lái)的整體比較一下，看看他們有什么不同。

幼兒操作教師指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒說一說是怎樣玩得，然后再比較一下整體和部分有什么不同。

教師小結(jié)：整體比他的每一個(gè)小部分都大，每一個(gè)小部分都比整體小。

四、游戲：找朋友

這里有許多畫，小朋友看一看，發(fā)現(xiàn)什么了？有的缺一個(gè)角，有的只有一半，好看嗎？那怎么辦呢？剩下的部分都在中間的簍子里。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，哪一張是你手中的畫面上的一部分就趕緊貼在你的畫上，看誰(shuí)拼的又快又對(duì)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

2.統(tǒng)計(jì)記錄到底選擇什么禮物給貓呢?我們一起來(lái)看看小老鼠是怎么選擇的。(松果)數(shù)一數(shù)有幾只老鼠選了有聲音的?幾只老鼠選了有味道的?幾只老鼠選了會(huì)發(fā)光的?哪個(gè)最多?

小結(jié)：當(dāng)有兩種意見不統(tǒng)一的時(shí)候，他們用排隊(duì)來(lái)比一比數(shù)一數(shù)的方法;當(dāng)有三種意見和選擇不統(tǒng)一的時(shí)候，他們用松果來(lái)表示自己的想法，再來(lái)數(shù)一數(shù)，比一比。少的聽多的，最后決定送出一個(gè)輕的并且能發(fā)出聲音的禮物送給貓。

(四)嘗試統(tǒng)計(jì)

1.集體選擇可是什么時(shí)候去送鈴鐺呢?是早晨去送、中午去送，還是晚上去送呢?

老鼠們意見無(wú)法統(tǒng)一，可是時(shí)間不等人啊，那只貓馬上就來(lái)了，小朋友們，我們來(lái)幫幫老鼠吧。

教師出示表格，請(qǐng)幼兒用筆在表格上表示自己的選擇。

2.集體驗(yàn)證小結(jié)：選擇晚上送鈴鐺的人最多，少的聽多的，最后老鼠決定在晚上送禮物。

15只老鼠把禮物精心包裝了一番，在晚上夜深人靜的時(shí)候把禮盒放在貓家的門口。第二天早上，當(dāng)主人醒來(lái)的時(shí)候，他們看到禮盒，還以為是別人送給貓的生日禮物呢，就樂滋滋地拆開禮盒，把那個(gè)又輕又有聲音的鈴鐺掛在貓脖子上。從此以后，15只老鼠仍然在那個(gè)倉(cāng)庫(kù)里吃吃喝喝，過著幸福美滿的日子。

(五)統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)遷移離場(chǎng)的選擇，是男生先走還是女生先走呢?

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

活動(dòng)目的：

1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣；

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

8幅小兔拼圖，1個(gè)大骰子（上面有3 - 8個(gè)圓點(diǎn)）、保齡球2組、統(tǒng)計(jì)表一個(gè)，磁性數(shù)卡（1 - 8）各一張。

活動(dòng)過程：

1、拼圖游戲：

幼兒每四人一組，根據(jù)每塊拼圖卡后的數(shù)找到底板上相應(yīng)個(gè)數(shù)的幾何圖形框?yàn)楹?，拼出小兔圖形；

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小兔拼圖，發(fā)現(xiàn)8只小兔的差異，按小兔的特征進(jìn)行提問并引導(dǎo)幼兒技術(shù)（如：穿紅衣的小兔有幾只；不帶蝴蝶結(jié)的小兔有幾只），幼兒答對(duì)后，教師成幼兒將相應(yīng)的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計(jì)表內(nèi)；

3、游戲：玩骰子

玩法：教師或幼兒滾骰子。當(dāng)其停下以后，面上是幾個(gè)點(diǎn)，幼兒與教師就做相應(yīng)的幾次動(dòng)作（如面上是3個(gè)點(diǎn)，就拍三次手）

4、游戲：打保齡球

玩法：將全班幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，每對(duì)幼兒的每個(gè)幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點(diǎn)數(shù)或目測(cè)打中的個(gè)數(shù)，比一比誰(shuí)打中的保齡球最多。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)看實(shí)物標(biāo)記，并會(huì)按實(shí)物標(biāo)記給玩具歸類。

2、復(fù)習(xí)鞏固按顏色歸類，能找到一排物體中不同顏色的物體并進(jìn)行調(diào)整。

3、在老師的鼓勵(lì)下，一邊操作一遍用語(yǔ)言表達(dá)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大、小鼠模型全套，彩色積塑全套，彩色鎖鏈全套，幾何圖形片全套。白板，《活動(dòng)用書》第3、4頁(yè)。

【活動(dòng)過程】

一、按顏色給Didi鼠排隊(duì)。

師：“Didi鼠爸爸媽媽送寶寶來(lái)上幼兒園啦！”教師出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶的模型：“爸爸、媽媽要攙著自家的鼠寶寶，哪些Didi鼠是一家？”請(qǐng)幼兒把相同顏色的鼠模型排在一起并說一說。

二、操作活動(dòng)1（《活動(dòng)用書》第3頁(yè)：Didi鼠的新玩具）

師：“Didi鼠在接力賽跑中得到一盒新玩具，他們可高興啦！我們一起來(lái)看看，盒子里有什么？”請(qǐng)幼兒打開學(xué)具盒，自由指認(rèn)里面的東西

教師逐一舉起學(xué)具文：“這個(gè)玩具真好玩，它叫什么名字呢？”教師和幼兒共同指認(rèn)彩色積塑、彩色鎖鏈、幾何圖形片等學(xué)具。

師：“Didi鼠給它的每種新玩具準(zhǔn)備了一個(gè)‘家’，我們幫他把信玩具送回‘家’吧！”請(qǐng)幼兒打開《活動(dòng)用書》第3頁(yè)，觀察圖上的實(shí)物照片：“這個(gè)是什么標(biāo)記？你知道這兒應(yīng)該放什么玩具嗎？……彩色鎖鏈放哪兒呢？你是怎么看出來(lái)的？”請(qǐng)幼兒按實(shí)物標(biāo)記給玩具歸類，鼓勵(lì)幼兒邊放邊說：“彩色鎖鏈放在彩色鎖鏈的‘家’里……”

三、操作活動(dòng)2（《活動(dòng)用書》第4頁(yè)：好玩的玩具）

師：“Didi鼠最喜歡和自己衣服顏色一樣的玩具，你能找出他們喜歡的玩具嗎？”教師出示一個(gè)紅Didi鼠模型：“這個(gè)Didi鼠衣服是什么顏色？他喜歡什么顏色的玩具？你能拿給他嗎？”請(qǐng)幼兒在學(xué)具盒中取出一個(gè)和他顏色一樣的玩具，邊送給Didi鼠邊說：“紅XX（玩具名稱）送給紅Didi鼠……”

師：“我們來(lái)幫Didi鼠找喜歡的玩具吧！”請(qǐng)幼兒打開《活動(dòng)用書》第4頁(yè)，（ ）認(rèn)識(shí)并說出圖片上Didi鼠衣服的顏色。

師：“瞧！每只Didi鼠想要的是什么顏色的東西？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記，并按顏色標(biāo)記取出相同顏色的積塑、彩色鎖鏈、幾何圖形片，放在穿同色衣服的Didi鼠旁邊，鼓勵(lì)幼兒邊放邊說。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒學(xué)習(xí)把相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，獲得對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.實(shí)物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。

2.動(dòng)物和相應(yīng)的食物卡片多種，填空練習(xí)的卡片若干。

3.配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊(cè)。

活動(dòng)過程：

1.游戲《找朋友》

（1）教師出示實(shí)物，啟發(fā)幼兒說出各種實(shí)物名稱后，再討論哪兩種實(shí)物可以做朋友，為什么？（發(fā)現(xiàn)實(shí)物之間的關(guān)系）請(qǐng)幼兒動(dòng)手把它們一對(duì)一對(duì)地配好。

（2）啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關(guān)聯(lián)的物品，比一比誰(shuí)找得又對(duì)又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。

2.游戲《喂小動(dòng)物吃食》教師出示動(dòng)物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導(dǎo)幼兒討論：每種動(dòng)物最喜歡吃什么？讓幼兒找到相應(yīng)的食物卡片-一對(duì)應(yīng)地?cái)[在下方。

3.分組活動(dòng)幼兒分成四組活動(dòng)。第一、二組：對(duì)應(yīng)擺放實(shí)物卡片。如教師先從一個(gè)袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請(qǐng)幼兒從另一個(gè)袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片（蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池）一一對(duì)應(yīng)擺放。第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應(yīng)的東西（蛋、筷子、筆、球）。

4.教師或家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒利用幼兒用書第4頁(yè)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情境中對(duì)圖形組合的變化產(chǎn)生興趣，感受圖形組合的神奇有趣。

2、大膽想象，嘗試用各種圖形拼搭簡(jiǎn)單的物體。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、ppt

2、大背景

3、人手一份操作材料（三角形、圓形、方形等餅干和樹木墻壁圖片）

活動(dòng)背景：

剛剛升入中班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些基本的圖形圖案，對(duì)各種形狀十分感興趣，但對(duì)于圖形的組合變化正缺少一個(gè)啟蒙。這本《吃了魔法藥的哈哈阿姨》講述的是一個(gè)吃了魔法藥的哈哈阿姨被壞魔法師控制，后來(lái)利用各種圖形組合變化逃出魔法師城堡的故事。孩子們可以通過故事領(lǐng)悟到各種圖形變化組合可以變成另外一種事物，擴(kuò)展他們的空間感、圖形思維。因此我們以此為載體，設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、談?wù)勶灨纱蟛煌ㄒ鈭D：通過聊一聊、說一說，喚起幼兒對(duì)餅干形狀的記憶，激發(fā)活動(dòng)興趣。）師出示餅干盒，猜猜是什么？

提問：你吃過餅干嗎？你吃過什么形狀的餅干？

小結(jié)：我們生活中有許多不同形狀的餅干。

過渡：今天，老師要給大家介紹一位餅干高手--哈哈阿姨，她會(huì)做各種各樣的餅干，你們想吃什么形狀的餅干，她都會(huì)做。

二、看看圖形變一變（意圖：在故事情境中使幼兒對(duì)圓形、三角形、方形等圖形組合的圖案產(chǎn)生興趣。）師講述故事，哈哈阿姨咒語(yǔ)：好吃的餅干啊，如果你們能變成小老鼠陪我聊天那該多好??！變變變！

1、提問：餅干真的變成小老鼠了嗎？太神奇啦，餅干是怎么變成小老鼠的？

小結(jié)：原來(lái)圓形和三角形在一起，就可以變出東西來(lái)。

過渡：哈哈阿姨真的有魔法了，這下可以逃出去了。

2、要想逃出去，首先要打開這扇門，哈哈阿姨只有這些餅干，你覺得她會(huì)把這些餅干變成什么逃出去呢？哈哈阿姨咒語(yǔ)：好吃的餅干啊，請(qǐng)你們變成鋸子讓我逃出去吧？這個(gè)鋸子是怎么變出來(lái)的呀？

小結(jié)：圓形、三角形和正方形在一起，可以變出許多東西。

3、提問：哈哈阿姨逃了出來(lái)，但是發(fā)現(xiàn)有一只小貓守在大門口，哈哈阿姨咒語(yǔ)：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭，你們可以變成什么來(lái)嚇走小貓呢？誰(shuí)來(lái)變變變？（討論互動(dòng)）這樣?xùn)|西是怎么變出來(lái)的？

小結(jié)：原來(lái)許許多多的圖形在一起，拼一拼、搭一搭，就可以變出各種有趣的東西。

三、試試圖形變變變（意圖：大膽想象，嘗試用長(zhǎng)方形、圓形、三角形等圖形拼搭出簡(jiǎn)單的物體。）

1、哈哈阿姨終于能走了，打開大門，哇，原來(lái)城堡竟然在這么高的天空中，哈哈阿姨咒語(yǔ)：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭啊，高大的樹木們，請(qǐng)你們變、啊變、變成什么才能下去呢？哈哈阿姨想了半天也想不出來(lái)，你們能幫助她嗎？你想變出什么來(lái)幫助哈哈阿姨下去呢？

2、幼兒嘗試用三角形、圓形、正方形拼搭各種不同造型的東西。

重點(diǎn)關(guān)注幼兒拼搭過程中的想象和創(chuàng)造。

3、分享交流：你想了什么辦法？是用什么圖形變出來(lái)的？

提升：原來(lái)拼拼搭搭時(shí)兩種圖形重疊起來(lái)會(huì)更好看。原來(lái)一種圖形可以由兩種圖形合起來(lái)代替。

四、吃吃：延伸活動(dòng)（意圖：使幼兒感受成功的喜悅，對(duì)圖形的組合產(chǎn)生持久的興趣。）在大家的幫助下，哈哈阿姨終于回到了家，為了感謝大家，哈哈阿姨準(zhǔn)備送餅干給大家，我們一起來(lái)分享吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

【活動(dòng)目的】

1)嘗試運(yùn)用數(shù)棒比較10以內(nèi)數(shù)量之間多一與少一的關(guān)系。

2)了解多與少的相對(duì)性。3)比較能力的培養(yǎng)了解數(shù)量之間遞增或遞減的關(guān)系。

適用年齡：4歲以上

活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)棒一組

【活動(dòng)過程】

1、以數(shù)棒1為輔助工具，進(jìn)行數(shù)棒間的比較：

(1)老師將數(shù)棒10平行下移，零距離并排在數(shù)棒9上方。

(2)分別指著數(shù)棒10和9說這是10，這是9、拿起數(shù)棒1說這是1，并將其放到數(shù)棒9的右端比一下再取走，及時(shí)小結(jié)：10比9多1。

(3)以同樣的方法將余下數(shù)棒間的比較做完。

2 、做完數(shù)棒2與數(shù)棒1之間的比較，得出2比1多1的結(jié)論后，接著做逆向。

(1)分別指數(shù)棒1和2說這是l，這是2及時(shí)小結(jié)： l比2少l。

(2)以同樣方法直到做完數(shù)棒9與數(shù)棒川之間的比較，得出9比 10少 1 結(jié)論。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2.在尋找數(shù)字中，培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力；鼓勵(lì)幼兒能對(duì)個(gè)人、家庭、交通、通訊、氣象等使用的數(shù)字用繪畫、文字及符號(hào)等方式進(jìn)行記錄。

3.幫助幼兒了解數(shù)字的重要性，初步理解數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在日常生活中請(qǐng)幼兒觀察、收集生活中經(jīng)常使用的數(shù)字。

2.教師有意識(shí)的在班級(jí)活動(dòng)室中布置含有數(shù)字的圖片和物品，如：時(shí)鐘、掛歷、撲克棋等。

3.請(qǐng)幼兒記住家庭地址（包括門牌號(hào)碼）電話等。

活動(dòng)過程：

1.尋找班級(jí)、幼兒園里的數(shù)字，討論這些數(shù)字表示的意思。

今天老師交了一個(gè)新朋友，你們猜猜是誰(shuí)？（數(shù)寶寶）它也想和小朋友交朋友，可它們藏了起來(lái)，我們?nèi)フ乙徽?，看看有那些?shù)寶寶，它們代表什么意思？（教師帶幼兒去尋找）邊找邊集體說一說這些數(shù)字的作用。

2.幼兒分組交流：

除了我們剛才找到的數(shù)寶寶，你在生活中還見到哪些數(shù)寶寶？把你知道的告訴大家。（請(qǐng)幼兒將自己在日常生活中見到的數(shù)字講給同伴聽，說一說這里的數(shù)字有什么用？）

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己對(duì)數(shù)字的發(fā)現(xiàn)。

誰(shuí)能把你知道的講給老師和小朋友聽？在哪些地方？看到了什么數(shù)字？這些數(shù)字都表示什么意思？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論、歸納：在自己家里、商場(chǎng)、交通、通訊、氣象等方面使用的數(shù)字及他們的用途。）

4.教師進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)重要號(hào)碼的關(guān)注興趣，知道它們對(duì)生活的作用。

我們?cè)谏钪谐３Ｓ玫揭恍┨厥舛匾奶?hào)碼，比如：119是什么號(hào)碼？（火警電話）

請(qǐng)幼兒說出幾個(gè)。如110報(bào)警電話、120急救電話等。

5.引導(dǎo)幼兒討論：

如果生活中沒有數(shù)字會(huì)怎樣？（幫助幼兒理解生活中離不開數(shù)字，數(shù)字在人們生活中的重要性。）

6.激發(fā)幼兒將自己觀察發(fā)現(xiàn)的數(shù)字用文字、符號(hào)的形式記錄下來(lái)。

7.幼兒記錄完后，進(jìn)行全班交流。

教師有目的地表?yè)P(yáng)那些善于發(fā)現(xiàn)并有創(chuàng)造性的幼兒。

8.看看講講：幼兒用書2-21。

9.活動(dòng)延伸：

（1）日常生活中進(jìn)一步觀察數(shù)字并記錄，將觀察的結(jié)果告訴伙伴。

（2）找一找節(jié)日中的數(shù)字，如“三。八婦女節(jié)”

（3）請(qǐng)幼兒?jiǎn)栆粏栕约胰说纳铡?/p>

10.結(jié)束。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.感知繩子的不同長(zhǎng)度，學(xué)習(xí)比較繩子長(zhǎng)短的方法。

2.學(xué)習(xí)借助格子圖確定路線的長(zhǎng)度。

3.能通過仔細(xì)觀察、思考，探索解決問題的方法。

【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)比較繩子長(zhǎng)短的方法。

【活動(dòng)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)借助格子圖確定路線的長(zhǎng)度。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.繩子兩組（參見：P26附一附二）

2.操作材料：第19頁(yè)《比比誰(shuí)的長(zhǎng)》、第20頁(yè)《遠(yuǎn)和近》的操作材料、記號(hào)筆。

【活動(dòng)過程】

一、比較物體的長(zhǎng)短

1.教師出示第一組的兩根錯(cuò)開擺放的繩子，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：小猴有兩根繩子，它準(zhǔn)備用長(zhǎng)繩子編一個(gè)大網(wǎng)兜，可是它現(xiàn)在分不清哪根繩子長(zhǎng)，哪根繩子短，你們有什么好辦法？

2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，集體驗(yàn)證是否正確，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：比較繩子的長(zhǎng)短時(shí)，應(yīng)將一頭對(duì)齊比較。

師：你來(lái)試一試。你是怎么比較的？

師總結(jié)：比長(zhǎng)短的時(shí)候要把兩條繩放放平，然后一頭對(duì)齊，看看另外一頭哪根長(zhǎng)？

3.教師出示第二組的兩根打結(jié)的繩子，引導(dǎo)幼兒比較。

師：這里還有兩根繩子，你能分清哪根長(zhǎng)，哪根短嗎？為什么？

4.教師將打結(jié)的繩子松開進(jìn)行比較，驗(yàn)證幼兒的判斷。

師；你有什么方法來(lái)比較兩根繩子的長(zhǎng)短？（幼兒想辦法）

師：那我們來(lái)把繩子松開看一看，放平、對(duì)齊，哪根長(zhǎng)？

5.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：比較繩子長(zhǎng)短時(shí)，還要關(guān)注繩子的彎曲程度。

師：所以繩子是不是看著哪根長(zhǎng)就是哪根長(zhǎng)？我們還要看一看繩子有沒有彎曲著，彎曲的越是多，就越是長(zhǎng)。

二、幼兒操作

1.第一組、第二組、第三組：比比誰(shuí)的長(zhǎng)。

師：圖上有誰(shuí)？比一比，誰(shuí)的尾巴最長(zhǎng)、飄帶最長(zhǎng)、鼻子最長(zhǎng)？請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的長(zhǎng)短線旁貼上合適的標(biāo)記。

2.第四組、第五組、第六組：誰(shuí)先吃到餅干。

師：三只老鼠偷吃餅干，哪只老鼠走的路最近，哪只老鼠走的路最遠(yuǎn)？請(qǐng)小朋友在正確的標(biāo)記上畫圓圈。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1.展示幼兒的操作材料，集體驗(yàn)證。

2.教師表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中能夠積極探索問題、解決問題的幼兒。

活動(dòng)延伸：

1．?dāng)?shù)學(xué)區(qū)可以提供不同粗細(xì)的圓柱積木、不同長(zhǎng)短的繩子，讓幼兒自己把繩子繞在積木上，比較繞的圈數(shù)的多少，從而體驗(yàn)積木的粗細(xì)對(duì)繞繩子圈數(shù)的影響。

2．在日常生活中，可以利用各種材料引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，如比較碗的大小、褲子的長(zhǎng)短、椅子的高矮等。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇11

活動(dòng)名稱：沙灘歷險(xiǎn)記【數(shù)經(jīng)驗(yàn)】

適宜年齡：中班下

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、操作紙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)模式AAB，并按一定規(guī)律排序。

2、在故事的情境中體驗(yàn)幫助迪迪就出逗逗的樂趣。

活動(dòng)過程：

一、故事情節(jié)導(dǎo)入

導(dǎo)語(yǔ)：夏天到了，迪迪和逗逗一起去沙灘探險(xiǎn)，沙灘的另一邊有一座規(guī)則城堡，城堡里住著壞貓Caesar,他吹起一陣風(fēng)，把逗逗卷到了城堡里，迪迪決定要去救出逗逗。

過渡：我們和迪迪一起出發(fā)救逗逗吧!

二、感知、理解AAB

導(dǎo)語(yǔ)：迪迪走進(jìn)一片樹林，大樹擋住了她的去路，大樹說："你要是能說對(duì)果樹接下來(lái)會(huì)長(zhǎng)什么果子，你就可以過去!"教師點(diǎn)擊果樹PPT重點(diǎn)提問：你覺得接下來(lái)會(huì)是什么果子?為什么?(ABAB)

小結(jié)：這些蘋果是一個(gè)紅、一個(gè)綠、一個(gè)紅、一個(gè)綠這樣按照ABAB的規(guī)律交替排列的。

重點(diǎn)提問：第二棵樹上的果子是按照什么規(guī)律排的呢?(AABAAB)小結(jié)：這棵果樹是兩個(gè)紅蘋果和一個(gè)綠蘋果為一組，按照AABAAB的規(guī)律輪流出現(xiàn)的。

過渡：大樹無(wú)奈地說："你都說對(duì)了，請(qǐng)你過去吧!"

叁、識(shí)別、填補(bǔ)AAB

導(dǎo)語(yǔ)：走著走著，迪迪面前出現(xiàn)了奇怪的石頭路，她應(yīng)該怎么走呢?可以隨便走嗎?(幼兒觀察自由回答)重點(diǎn)提問：石頭路的規(guī)律是什么?

輔助提問：幾個(gè)黃色、藍(lán)色的石頭為一組輪流交替排的呢?(AABAAB)過渡：可是走著走著前面的路斷了，這時(shí)magic pan出現(xiàn)了，它告訴迪迪只要把路上的石子補(bǔ)完整就行了。誰(shuí)來(lái)幫助迪迪呢?(幼兒說規(guī)律教師點(diǎn)擊PPT)小結(jié)：這條石頭路是按照AABAAB的規(guī)律排列的，只要找到規(guī)律就能去城堡了。

四、幼兒操作AAB

導(dǎo)語(yǔ)：迪迪終于來(lái)到了城堡，但要救出逗逗就需要迪迪自己造樓梯爬上去，才能打開門，你們?cè)敢鈳椭龁?

1、操作要求：請(qǐng)你按照AABAAB的規(guī)律來(lái)造樓梯。

將你造好的樓梯貼出來(lái)，和小朋友一起看看樓梯造得對(duì)不對(duì)。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、交流分享：說說你的樓梯是怎么造的?

誰(shuí)還有不一樣的?

小結(jié)：塬來(lái)樓梯的規(guī)律都是一樣的，但是花樣有許多，最后，迪迪在大家的幫助下就出了逗逗，大家慶祝一下吧!

幼兒園中班教案《六一》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《六一》》

中班教案《六一》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫，并能合理選色和布局，嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動(dòng)中的愉快氣氛，通過參加六一環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與六一慶祝活動(dòng)的樂趣，快來(lái)看看幼兒園中班《六一》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動(dòng)中的愉快氣氛。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫，并能合理選色和布局。

3.通過參加六一環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與六一慶?；顒?dòng)的樂趣。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有參與六一活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，畫紙、油畫棒等繪畫工具。

活動(dòng)過程：

一、經(jīng)驗(yàn)喚醒。

提問：六月一日到了，你想怎么過這個(gè)節(jié)日？你最喜歡的是什么活動(dòng)？為什么？

請(qǐng)幼兒思考回答，教師可給予一些提示。

教師：我們今天就把快樂的六一畫下來(lái)吧。

二、交流畫法。

1.討論：怎樣把“六一”活動(dòng)中，最高興的事畫下來(lái)？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間；選用亮點(diǎn)的色彩、艷麗的色彩來(lái)裝飾畫面。

2.個(gè)別嘗試：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范，老師在邊上指導(dǎo)。

3.其他幼兒評(píng)價(jià)，并暢談如果我來(lái)畫我會(huì)這樣畫。

三、幼兒創(chuàng)作。

重點(diǎn)指導(dǎo)先想好畫什么高興的事情，再畫出高興的氣氛。難點(diǎn)指導(dǎo)通過構(gòu)圖布局和色彩來(lái)表現(xiàn)獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

四、作品展示評(píng)價(jià)。

1.展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。

2.幼兒評(píng)價(jià)。介紹自己喜歡的作品，并講講理由，多給幼兒交流評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。

3.幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。

小百科：國(guó)際兒童節(jié)（又稱兒童節(jié)，InternationalChildren'sDay）定于每年的6月1日。為了悼念1942年6月10日的利迪策慘案和全世界所有在戰(zhàn)爭(zhēng)中死難的兒童，反對(duì)虐殺和毒害兒童，以及保障兒童權(quán)利。

我愛上幼兒園中班教案(經(jīng)典十一篇)

我愛上幼兒園中班教案 篇1

教材分析

我國(guó)是由56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家，國(guó)土遼闊、資源豐富。大班幼兒少部分瀏覽過祖國(guó)的名山大川，缺乏一定的民族意識(shí)，為了使能夠讓孩子了解我國(guó)多民族的相關(guān)知識(shí)，提高孩子對(duì)五十六個(gè)民族的喜愛與對(duì)祖國(guó)的認(rèn)知，使孩子們?cè)诹私庵袊?guó)的多民族的同時(shí)會(huì)為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪，我們特開展本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，有漢、蒙、維、藏、朝鮮等56個(gè)民族，各民族人民勤勞、聰明、互相團(tuán)結(jié)，共同生活在祖國(guó)的大家庭里。

2.初步了解蒙、維、藏、朝鮮、漢5個(gè)民族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。

3.感受中華民族文化豐富多彩，產(chǎn)生民族自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：分別邀請(qǐng)教師扮演蒙、維、藏、朝鮮、漢5個(gè)民族的客人。5種民族的舞蹈音樂；有關(guān)這5個(gè)民族風(fēng)貌、民俗的PPT。調(diào)查表(見幼兒用書)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前上網(wǎng)搜索關(guān)于蒙、維、藏、朝鮮、漢五個(gè)民族的基本信息。

活動(dòng)過程：

一、觀看56個(gè)民族人物的圖片，了解我國(guó)是多民族的國(guó)家，有56個(gè)民族。提問：圖片中有哪些民族的人？你知道我們國(guó)家有哪些少數(shù)民族？(結(jié)合各民族的照片，向幼兒簡(jiǎn)單介紹我國(guó)的民族)

小結(jié)：我們的國(guó)家很大，人口也很多，有56個(gè)民族，每個(gè)民族的服裝也不一樣，他們都是中國(guó)人。在我們國(guó)家，漢族的人口最多，而其他的民族人口相對(duì)較少，所以我們就稱他們?yōu)椤吧贁?shù)民族”。大家都是中國(guó)人，不管是哪個(gè)民族的人，我們都是一家人，大家團(tuán)結(jié)在一起，為我們祖國(guó)的建設(shè)做了很多的事。

二、觀看圖片或者視頻，認(rèn)識(shí)、了解蒙、維、藏、朝鮮、漢5個(gè)民族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。

1.分別請(qǐng)出5位客人，幼兒猜測(cè)他們的民族。

提問：你覺得他們是什么哪個(gè)民族的？你從哪里觀察出來(lái)的？

2.觀看圖片或視頻，了解各民族的生活環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣（生活在中國(guó)的什么地方，環(huán)境怎樣；有什么美景、美食；住什么，穿什么；有些什么特色節(jié)日；文字、舞蹈、宗教情況……)

三、分別欣賞5個(gè)民族的音樂和舞蹈，了解5個(gè)民族音樂和舞蹈的特點(diǎn)，產(chǎn)生學(xué)跳民族舞的興趣。

舞蹈欣賞完后，教師簡(jiǎn)單地講解該民族基本舞步和動(dòng)作的特點(diǎn)：

漢族：四方步，十字步；藏族：甩袖，彈簧步；維吾爾族：手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、進(jìn)退步等；蒙古族：跑馬、擠奶動(dòng)作等；朝鮮：抖肩等。

四、參與“民族大聯(lián)歡”活動(dòng)，感受民族文化的豐富多彩，產(chǎn)生民族自豪感。

提問：你最喜歡哪個(gè)民族？想學(xué)習(xí)哪個(gè)民族的舞蹈？

與5個(gè)民族的客人告別，鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇自己喜歡的民族，認(rèn)真學(xué)習(xí)該民族的舞蹈，爭(zhēng)取在大聯(lián)歡活動(dòng)中有精彩表演。

我愛上幼兒園中班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解祖國(guó)新貌，介紹中國(guó)之最，激發(fā)幼兒作為中國(guó)兒童的自豪感，萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。

2、通過系列活動(dòng)，使幼兒理解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，了解幾個(gè)主要的少數(shù)民族，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。

活動(dòng)時(shí)間：

2周環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、在升旗活動(dòng)中，開展?fàn)幾鲂∑迨值幕顒?dòng)。

2、在教室里懸掛中國(guó)地圖，讓幼兒隨時(shí)觀察并提出自己不懂得問題。

3、玩玩做做：西藏裙、西藏頭飾（編彩辮）新疆帽、朝鮮裙大飄帶等，進(jìn)行展示

4、布置祖國(guó)風(fēng)光圖片展覽會(huì)

家長(zhǎng)工作：

1、協(xié)助幼兒收集祖國(guó)各地的圖片或照片，并講出圖片的內(nèi)容。

2、向幼兒介紹一處名勝古跡。

3、向幼兒介紹各民族的小常識(shí)。

4、向孩子介紹自己熟悉的省市情況（出差去過的地方）使幼兒知道中國(guó)很大，各地很美等?；顒?dòng)內(nèi)容：社會(huì)—美麗的祖國(guó)社會(huì)—各族兒童喜洋洋科學(xué)—學(xué)習(xí)2的組成科學(xué)—學(xué)習(xí)3的組成藝術(shù)—繪畫：天安門藝術(shù)—律動(dòng)：擠奶藝術(shù)—舞蹈：小伙伴，你好

分區(qū)活動(dòng)：

我們的祖國(guó)真大

游戲活動(dòng)：

祖國(guó)知識(shí)我知道

游戲活動(dòng)：

談話—美麗的家鄉(xiāng)游戲活動(dòng)：繪畫—美麗的家鄉(xiāng)

活動(dòng)內(nèi)容：

社會(huì)—美麗的祖國(guó)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力。

3、使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)“世界之最”，知道祖國(guó)地域遼闊。

4、使幼兒初步知道萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮都是勤勞的.中國(guó)人民建造的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)長(zhǎng)城、故宮的圖片和錄像。中國(guó)地圖一張

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入（激發(fā)幼兒了解祖國(guó)的興趣）請(qǐng)幼兒說出我們國(guó)家首都的名字。請(qǐng)幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^哪些地方，看到些什么？

二、展開

1、讓幼兒看“大地圖”，使他們知道我們的祖國(guó)很大

（1）請(qǐng)幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

（2）請(qǐng)幼兒在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國(guó)的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）

（3）向幼兒介紹我國(guó)的世界最高山脈—喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國(guó)的兩條河流：長(zhǎng)江、黃河。

2、引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國(guó)的世界之最

（1）師生共同觀看《長(zhǎng)城》錄像，給幼兒講解：長(zhǎng)城的一頭在山海關(guān)，另一頭是嘉峪關(guān)，彎彎曲曲，上上下下，很長(zhǎng)很長(zhǎng)

（2）師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬(wàn)間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的。

3、教師小結(jié)

三、結(jié)束

請(qǐng)幼兒“游覽”美麗的祖國(guó)幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來(lái)到了祖國(guó)的什么地方，看到了什么些什么。

活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)—各族兒童喜洋洋

我愛上幼兒園中班教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

藝術(shù)是人們表達(dá)情感的一種方式，《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》這首歌曲旋律優(yōu)美，歌詞朗朗上口，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)濃濃的熱愛之情。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)噲D通過Flash生動(dòng)、優(yōu)美的畫面，運(yùn)用歌詞圖解法和角色表演唱，來(lái)代替生硬的帶唱，幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵。讓孩子在優(yōu)美的歌聲中、在多彩的繪畫過程中體驗(yàn)、表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、輕松地學(xué)習(xí)、記憶歌曲的歌詞和旋律，學(xué)會(huì)有表現(xiàn)力的唱歌。

2、理解歌詞含義，體會(huì)歌曲所表達(dá)的愛國(guó)之情。

3、幼兒運(yùn)用繪畫的形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、Flash動(dòng)畫、PPT圖片。

2、道具：小草、小鳥、太陽(yáng)、國(guó)旗

3、空白畫卷、畫筆。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入部分

１、出示紅、黃、藍(lán)、綠四色蠟筆圖片。

提問：

（1）你們看這是什么?

（2）這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服？

（3）蠟筆可以干什么？

教師小結(jié)：現(xiàn)在梁老師就要用這四支蠟筆來(lái)畫一幅畫，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看梁老師畫了什么？

2、組織幼兒討論老師畫了什么？（畫小鳥飛在藍(lán)天里、畫小草長(zhǎng)在春天里……）引出歌詞。

師：看著這幅畫，我編了一首兒歌，小朋友想聽嗎？（教師有感情的朗誦兒歌《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》）

3、教師組織幼兒按著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

（二）教師組織幼兒用不同的形式學(xué)唱歌曲。

1、幼兒觀看視頻。

師：我把這首兒歌編成了一首好聽的歌曲，請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)欣賞吧。

2、教師范唱（鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt）。

師：這首歌曲好聽嗎？梁老師也會(huì)唱，你們想聽嗎？（教師范唱）

3、教師組織幼兒跟唱（鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt）。

第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒小聲跟唱；

第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱；

第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒有表情地跟唱；

4、幼兒分角色演唱（鋼琴伴奏，播放ppt）

師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了小草、小鳥、太陽(yáng)和國(guó)旗，請(qǐng)你們選擇自己喜歡的道具做到相應(yīng)的位置上，讓我們一起來(lái)分角色演唱歌曲吧。

（三）畫長(zhǎng)卷畫，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

延伸活動(dòng)：幼兒畫長(zhǎng)卷畫，循環(huán)播放背景音樂。

師：剛才我們用自己動(dòng)聽的歌聲唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛，現(xiàn)在梁老師也請(qǐng)大家象歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫出自己對(duì)祖國(guó)媽媽的愛。

我愛上幼兒園中班教案 篇4

語(yǔ)言活動(dòng)：

活動(dòng)名稱: 談話——我上中班了

活動(dòng)目標(biāo):

1、有秩序的上下樓梯。

2、知道自己班的位置。

3、感受活潑歡快的樂曲旋律。

活動(dòng)準(zhǔn)備:組織幼兒外出活動(dòng)、走樓梯、鋼琴

活動(dòng)過程:

一、開始部分：

組織幼兒認(rèn)識(shí)自己班的位置。

熟悉升班后的環(huán)境、位置。

二、基本部分：

1、談話：我上中班了。

引導(dǎo)幼兒討論上下樓梯時(shí)應(yīng)該注意什么，說出自己的想法。

提問：怎樣上樓下?lián)ё畎踩?/p>

2、復(fù)習(xí)歌曲《滑滑梯》

引導(dǎo)幼兒根據(jù)上樓下樓的生活活動(dòng)改動(dòng)部分歌詞內(nèi)容。

先說原歌詞，再編歌詞然后再唱新歌詞，注意歌詞與樂曲旋律的組織，開始把速度彈慢一些，熟悉后再恢復(fù)正常。

三、結(jié)束部分：

組織幼兒隨著歡快的節(jié)奏邊唱歌邊上樓。

用歌詞來(lái)規(guī)范引導(dǎo)幼兒上下樓。

我愛上幼兒園中班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節(jié)奏。

2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)集體舞的過程中，掌握集體舞找朋友及交替動(dòng)作的規(guī)律。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節(jié)奏。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)集體舞的過程中，掌握集體舞找朋友及交替動(dòng)作的規(guī)律

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴等

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《學(xué)做解放軍》。

二、練聲：《小鳥醒來(lái)了》、《泥娃娃》。

三、新授《快樂舞》。

1、教師彈出《快樂舞》的旋律，小朋友，老師給你們帶來(lái)了一段好聽的音樂，我們一起來(lái)聽聽吧!

2、小朋友，這首曲子好聽嗎?它也有一個(gè)好聽的名字叫《快樂舞》，你們聽了這段曲子有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說)剛才小朋友都說了這么多自己的感覺，老師也來(lái)說說我聽了這首曲子后就想跳舞，你們想看看老師上怎么跳的嗎?一起看看吧!

3、教師示范一遍舞蹈。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)集體舞蹈動(dòng)作的交替規(guī)律。你們剛才看到老師跳了哪些舞步?先跳了什么?后跳了什么?下面的動(dòng)作上怎樣的?

4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)跳這些動(dòng)作。

5、1—2小節(jié)：兩手叉腰，小跑步前進(jìn)。3—4小節(jié)：原地起踵四次，同時(shí)兩手在臉的兩側(cè)各拍手兩下，面對(duì)面。

6、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握不好的地方。

7、幼兒跟隨音樂一起表演。

8、分男女孩子進(jìn)行表演。

四、復(fù)習(xí)歌曲《種瓜》

我愛上幼兒園中班教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1。意識(shí)到自己升中班了，長(zhǎng)大了，是小班小朋友的哥哥姐姐。

2。主動(dòng)與小班的弟弟妹妹交往，學(xué)習(xí)嘗試照顧弟弟妹妹。

3。萌發(fā)自豪感和驕傲感。

4。逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

5。幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意為弟弟妹妹做榜樣活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽主動(dòng)的與小朋友之間相互交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《成成當(dāng)哥哥》

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

1。組織幼兒討論：小班小朋友是怎樣上幼兒園的？大；考吧。幼，師網(wǎng)出處你是怎樣上幼兒園的？弟弟和妹妹和你有什么不一樣？

通過比較，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一種新的姿態(tài)，新的表現(xiàn)，為弟弟妹妹做榜樣。

2。小朋友現(xiàn)在是小哥哥和小姐姐了，你想為弟弟妹妹做點(diǎn)什么事呢？（怎樣做弟弟妹妹的榜樣，怎樣關(guān)心小弟弟和妹妹。）

3。教師引導(dǎo)幼兒以"我們升中班了，是中班的哥哥姐姐了，我們應(yīng)該怎么做。"為題，拓展話題。

（1）教師組織幼兒觀看中班幼兒的學(xué)習(xí)、游戲的照片。

使幼兒明確中班幼兒應(yīng)該在愛勞動(dòng)、守紀(jì)律、有禮貌等方面有更好的表現(xiàn)。

（2）教師引導(dǎo)幼兒討論：上中班了，我們應(yīng)該怎么做？（鼓勵(lì)幼兒說一說自己在吃飯、睡覺、游戲等方面應(yīng)該怎樣做。）4。有個(gè)小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，他能做一個(gè)真正的哥哥嗎？請(qǐng)小朋友聽故事《成成當(dāng)哥哥》

提問：誰(shuí)是成成的妹妹？妹妹讓成成幫她干什么？成成會(huì)嗎？他怎么么樣幫助妹妹的？妹妹高興嗎？成成怎樣學(xué)會(huì)系鞋帶的？

通過聽故事，進(jìn)一步激發(fā)幼兒當(dāng)哥哥姐姐的自豪感5。小朋友要想當(dāng)哥哥姐姐幫助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹學(xué)的知識(shí)多，本領(lǐng)大，要不怎么幫助他們呢？

活動(dòng)延伸：繪畫《我是大哥哥（或大姐姐）》

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)不僅讓孩子們根據(jù)圖片說出自己和小班孩子的不同，而且還感受自己是一個(gè)中班小朋友，為自己變能干而高興。孩子的回答五花八門，課堂氣氛一下活躍起來(lái)！孩子對(duì)自己的行為進(jìn)行了評(píng)價(jià)，看得出他們自豪，自信！想到這，我的心里無(wú)比高興！孩子們?cè)谙嗷ソ涣鞯臅r(shí)候，小部分幼兒不能很好的表達(dá)自己的想法，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力還有待提高，在今后的活動(dòng)中應(yīng)盡可能多地為幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒大膽地說出自己的想法。

我愛上幼兒園中班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2、能看圖標(biāo)，有感情的朗誦詩(shī)歌。

3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖標(biāo)：大、中、小、相關(guān)掛圖。

活動(dòng)過程：

1、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)，幫助幼兒了解圖標(biāo)的`內(nèi)容。

（1）小朋友，你們現(xiàn)在上什么班？

（2）（大班）教師出示圖標(biāo)“大”。

（3）去年呢？（中班）教師出示圖標(biāo)“中”。

（4）你們剛進(jìn)幼兒園時(shí)呢？（小班）教師出示圖標(biāo)“小”。

（5）從小長(zhǎng)這么大，你最愛誰(shuí)？

（6）你最喜歡什么？

2、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容

（1）我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，我們聽聽看他最愛誰(shuí)？

（2）最喜歡什么？

（3）教師朗誦詩(shī)歌一遍“你們聽到了什么”

3、教師有感情的朗誦詩(shī)歌（分段）出示圖標(biāo)

（1）媽媽問我什么？小班的時(shí)候我是怎么說的？

（2）爸爸問我什么？中班的時(shí)候我是怎么說的？

（3）現(xiàn)在我上大班了？我是怎么回答的?

4、邊看圖標(biāo)邊有感情的朗誦詩(shī)歌

5、難點(diǎn)：幼兒分角色朗誦。

（1）這首詩(shī)歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？

（2）你最喜歡哪一段？為什么？

6、幼兒分角色朗誦詩(shī)歌。

我愛上幼兒園中班教案 篇8

一、案例背景

《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛你》是湘教版音樂教材二年級(jí)上學(xué)期第八單元的內(nèi)容。這是一首活潑、歡快的兒童歌曲。本課以“熱愛祖國(guó)”這條主線，設(shè)計(jì)了激情、感受――聽賞、審美――歌唱、交流――體驗(yàn)、編創(chuàng)――總結(jié)、感悟五個(gè)環(huán)節(jié)。注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美的能力，培養(yǎng)學(xué)生用藝術(shù)的方式，表現(xiàn)和交流情感，獲得創(chuàng)造、表現(xiàn)、合作和交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合、運(yùn)用和創(chuàng)新的能力，潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》；

2、積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，并從中體驗(yàn)樂趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)

自信地、有表情地演唱歌曲。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)編的能力。

五、教具準(zhǔn)備

電子琴、多媒體課件、頭飾。

六、教學(xué)設(shè)想

本課用情境引路，啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)歌曲自己創(chuàng)編，通過模仿動(dòng)作，熟悉歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏；課件的背景音樂，均采用歌曲的旋律，讓學(xué)生在不知不覺中熟知歌曲的旋律，感受活潑、歡快的音樂情緒，從而學(xué)會(huì)演唱歌曲。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編，激發(fā)參與創(chuàng)編熱情。

七、教學(xué)方法

重要采用形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂實(shí)踐中，讓學(xué)生在快活中學(xué)習(xí)。

八、教學(xué)過程

（一）、師生問好

伴隨著歡快的音樂，學(xué)生聽音樂拍手跑跳著進(jìn)入教室，師生問好。

（二）、情境導(dǎo)入

師：小朋友，今天老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友，仔細(xì)瞧瞧，什么小精靈來(lái)到我們身邊了?

出示頭飾：小蠟筆。

師：對(duì)，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來(lái)了4位好朋友。 引出歌詞：小小蠟筆，穿花衣。

出示課件

紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。

師問：蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮？它們都穿了一件什么樣的衣服呀?它們衣服上的顏色都一樣嗎？有哪幾種顏色?

（三）、學(xué)習(xí)歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》

1、學(xué)習(xí)第一樂句

師：蠟筆小精靈為自己編了兒歌 “小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。”老師

讀歌詞，小朋友們仔細(xì)聽，蠟筆小精靈要考考你們，誰(shuí)能記住兒歌，能把它按照節(jié)奏讀出來(lái)。

2、學(xué)習(xí)第二樂句

師：這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？

生答。

師小結(jié)：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？

小朋友們比賽畫畫的圖片

師問：咦？他們?cè)诟墒裁茨兀恳荣愂裁茨兀?/p>

引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。

課件顯示歌詞：“畫個(gè)圖畫比一比”

要求學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

3、學(xué)唱第一樂段。

師:老師把前面蠟筆小精靈編的兒歌組合在一起，加上了旋律，小朋友們聽一聽! 課件顯示歌詞

“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。

小朋友們多么歡喜，畫個(gè)圖畫比一比?！?/p>

老師范唱歌曲的第一樂段。

請(qǐng)學(xué)生試著用“Iu”哼唱曲調(diào)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。

完整地演唱歌曲的第一樂段。

4、學(xué)習(xí)第三樂句。

師：我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？

可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機(jī)盎然的景色。

引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。

課件顯示歌詞

“畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長(zhǎng)在春天里。

跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

5、學(xué)習(xí)第四樂句

師：看看還畫了些什么？

太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國(guó)旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。

師：誰(shuí)能用這樣的節(jié)奏來(lái)讀一讀呢？

老師拍節(jié)奏。

課件顯示歌詞：“你畫太陽(yáng)，我畫國(guó)旗

畫面：校園內(nèi)，高高飄揚(yáng)的國(guó)旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。 師：小朋友們，當(dāng)你們聽到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的心中會(huì)想到什么呢？ 看看蠟筆小精靈跟你們想的是一樣的嗎？

課件顯示歌詞

“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你”

引導(dǎo)學(xué)生有激情的朗讀。

7、完整演唱第二樂段。

師：老師也把這幾句組合在一起編成了兒歌，加上了旋律，大家仔細(xì)的聽！ 課件播放音樂并顯示畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長(zhǎng)在春天里”，你畫太陽(yáng)，我畫國(guó)旗，祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你。祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你”。

師：你剛才在聽的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復(fù)的？為什么要重復(fù)呢？

師：因?yàn)橹怀痪洹白鎳?guó)，祖國(guó)，我們愛你”我覺得好像還不能夠表達(dá)出心中對(duì)祖國(guó)的愛，所以還要再重復(fù)一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎？

師小結(jié)：后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛。

播放這一段歌曲的旋律，要求學(xué)生哼唱。

完整地演唱歌曲的第二樂段。

九、表現(xiàn)

1、聽唱歌曲

師：剛才我們欣賞了許多美麗的圖畫。蠟筆小精靈見小朋友們這么喜愛他們，畫的畫又這么漂亮，也忍不住高興的唱起歌來(lái)。聽。

畫面:歌詞

背景音樂:整首歌曲的演唱

2、完整地演唱歌曲。

師問：小朋友，你們?cè)诔@首歌的時(shí)候，心情是怎樣的呢？

引導(dǎo)學(xué)生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲。

3、師：畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長(zhǎng)在春天里。大自然的美景還有很多，除了這些，小朋友，你們還能畫些什么呢?

生答：

啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)編歌曲第二樂段的歌詞。

師：那你能不能也像這樣，把你想畫的編入到歌詞里呢？（出示課件）

學(xué)生完整地、有表情地演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

師：下面我們就把小朋友們剛才編好的歌詞用這首歌曲的旋律唱一唱。

十、小結(jié)

小朋友們，今天我們不僅學(xué)會(huì)了演唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》這首歌，更難得的是，小朋友們還為歌曲的第二段創(chuàng)編了新的歌詞，大家真了不起!我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，還有好多好多的美景，只要小朋友們認(rèn)真去留意、去觀察，發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，你就一定會(huì)成為一個(gè)音樂創(chuàng)編小能手! 十一、教學(xué)反思

我發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中還存在一點(diǎn)問題。在歌曲創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，孩子們很熱衷于創(chuàng)作，大膽的用動(dòng)作、歌詞等方式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲，但在課堂上由于時(shí)間的限制，不能很完整地逐個(gè)把他們的想法表現(xiàn)出來(lái)這也是一個(gè)遺憾。我只能讓大部分想用歌詞來(lái)表現(xiàn)的孩子來(lái)創(chuàng)作，這樣就限制了孩子的整體、全面發(fā)展。但假如讓孩子們充分發(fā)揮他們的表演才能的話，應(yīng)該是非常精彩的。我們要把教師的教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生

的“我要學(xué)”。創(chuàng)設(shè)平等，互動(dòng)的師生關(guān)系，抓住學(xué)生的心理，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主，給他們充分的時(shí)間去表現(xiàn)自我，這樣效果會(huì)更好一些。

我愛上幼兒園中班教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌。

2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

3、增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件圖譜音樂活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

1、師："小朋友們，你們現(xiàn)在上什么班?"

2、師:"從小到大，你最愛誰(shuí)?"

3、師："你最喜歡什么?"

二、聽詩(shī)歌初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

1、"我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽聽這個(gè)小朋友他最愛誰(shuí)?最喜歡什么?"

2、師："你們聽到了什么?"

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說，并學(xué)習(xí)他們說出的.詩(shī)句。

三、看圖譜學(xué)念詩(shī)歌

1、師提問："小班的時(shí)候，媽媽問了我什么?我是怎么說的?媽媽聽到我的回答是什么反應(yīng)?

2、師："中班的時(shí)候爸爸問了我什么?我是怎么說的?爸爸的反應(yīng)有是什么?"

3、師："現(xiàn)在，我上大班了，我又是怎么說的呢?老師聽到后是怎么說我的? "

4、看圖譜，引導(dǎo)幼兒個(gè)別學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)。

5、引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。

四、欣賞圖片

五、幼兒進(jìn)行律動(dòng)表演

六、藝術(shù)創(chuàng)作

展示作品寶貝們，這首詩(shī)歌叫什么名字?(我最愛祖國(guó))你們愛祖國(guó)嗎?愛幼兒園嗎?愛我們老師嗎?如果寶貝們愛老師，就跟客人老師說再見。

我愛上幼兒園中班教案 篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、引領(lǐng)學(xué)生了解愛國(guó)主義教育有關(guān)內(nèi)容，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

2、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中采用自主合作探究的方式，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，綜合地運(yùn)用語(yǔ)文。

3、通過實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺參與意識(shí)、相互合作意識(shí)等，形成并獲得個(gè)性的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)確生動(dòng)地表述自己的觀點(diǎn)和意見，學(xué)會(huì)和大家分享成果。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中采用自主合作探究的方式，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，綜合地運(yùn)用語(yǔ)文。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)確生動(dòng)地表述自己的觀點(diǎn)和意見，學(xué)會(huì)和大家分享成果。

教學(xué)準(zhǔn)備：

演講會(huì)場(chǎng)的布置。

教學(xué)過程：

一、課前先學(xué)：

1、閱讀討論：課本內(nèi)容，明確愛國(guó)主義的有關(guān)內(nèi)容。

2、小組合作：制定“愛國(guó)主義教育活動(dòng)計(jì)劃”，確定小組活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題、寫出具體的安排表。

3、調(diào)查采訪：當(dāng)?shù)貝蹏?guó)主義教育資源，并主動(dòng)聯(lián)系、實(shí)地考察，收集有關(guān)文字、圖片、實(shí)物資料等。

4、生動(dòng)表述：在自主合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合收集到的相關(guān)資料，以演講稿的形式，生動(dòng)地表述自己的所見所聞和獨(dú)特感悟。

5、選出班級(jí)愛國(guó)主義教育活動(dòng)演講會(huì)的主持人，并做好主持演講的準(zhǔn)備工作。

二、口語(yǔ)訓(xùn)練：

演講愛國(guó)主義詩(shī)歌.

三、導(dǎo)學(xué)讀標(biāo)：

了解愛國(guó)主義教育有關(guān)內(nèi)容, 通過實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)自覺參與意識(shí)、相互合作意識(shí)，形成并獲得個(gè)性的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)確生動(dòng)地表述自己的觀點(diǎn)和意見，學(xué)會(huì)和大家分享成果。

四、釋疑解難：

針對(duì)疑惑，提出解決方法。

五、精讀探究：

1、創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)燃熱情

電視播放愛國(guó)主義影片片斷，營(yíng)造演講氛圍。激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情。

2、演講競(jìng)賽，學(xué)生點(diǎn)評(píng)

演講要求：脫稿，重點(diǎn)介紹當(dāng)?shù)貝蹏?guó)人士的事跡；

點(diǎn)評(píng)要求：從選材內(nèi)容、個(gè)人的感悟、演講技巧等方面綜合評(píng)價(jià)

六、拓展延伸：

1、成果展示：以展覽會(huì)的形式，相互交流收集到的文字、圖片、實(shí)物資料，交流演講稿。

2、反思感悟：聯(lián)系整個(gè)活動(dòng)的全過程，寫出自己的心得體會(huì)。

3、通訊報(bào)道：就這次活動(dòng)情況，寫一篇小通訊，在媒體上報(bào)道。

七、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

寫一份小報(bào)告。

我愛上幼兒園中班教案 篇11

活動(dòng)背景

愛祖國(guó)教育是一個(gè)常教常新的內(nèi)容。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒知識(shí)面的擴(kuò)展他們對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越多，對(duì)祖國(guó)的情感也日益加強(qiáng)。為此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，旨在通過詩(shī)歌幫助幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)自己已經(jīng)長(zhǎng)大的自豪感情。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。

2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

3、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)

能理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦

活動(dòng)難點(diǎn)

看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌

活動(dòng)中準(zhǔn)備

掛圖

活動(dòng)過程

一、以談話方式，引導(dǎo)活動(dòng)

1、師：小朋友，你們現(xiàn)在上什么班？（大班指大圖標(biāo)）去年呢？（中班），你們剛剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候呢？（小班指小圖標(biāo)）

2、師：從小長(zhǎng)這么大，你最喜歡誰(shuí)？你最喜歡什么？

3、師小結(jié)：哦，我們每個(gè)人都有自己最喜愛的人和喜歡的東西。

二、初步理解詩(shī)歌

1、教師有感情朗讀第一遍。

師：老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)看看這個(gè)小朋友他最愛誰(shuí)？最喜歡什么？

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，你們覺得他最愛誰(shuí)？最喜歡什么？

3、師：他想的是不是和你猜的一樣呢？我們來(lái)聽聽他是怎么說的。（師講述兒歌）

提問：你聽到了什么？

4、教師有感情朗讀第二遍。

師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么？我又是怎么回答的？我們?cè)賮?lái)聽一遍。

提問：小班的時(shí)候，媽媽問了我什么？我又是怎么說的？

中班的時(shí)候，爸爸問了我什么？我又是怎么說的？

現(xiàn)在我上大班了，又是怎么回答的？

5、師小結(jié)：把這些好聽動(dòng)話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國(guó)》

三、邊看圖標(biāo)，變朗誦

1、師：下面我們就完整地來(lái)講一講（師邊指圖邊朗誦）。

2、分角色朗誦。

幼兒園中班做湯圓教案(通用十一篇)

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園元宵節(jié)做湯圓教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班做湯圓教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來(lái)表現(xiàn)人物。

2、區(qū)別顏色深淺，會(huì)用對(duì)比的顏色配色，使以彩鮮艷3、知道華人新年，元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗，體驗(yàn)過節(jié)的愉快氣氛，培養(yǎng)幼兒積極的情感。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、知道同一種顏色有深淺之分。

2、用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

2、在區(qū)域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。

活動(dòng)流程：

介紹元宵節(jié)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)——制作教具(燈籠)活動(dòng)過程：

1、介紹元宵節(jié)知道華人新年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國(guó)華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國(guó)家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。

說明：此環(huán)節(jié)可放在生活活動(dòng)中進(jìn)行。還可建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會(huì)節(jié)日的歡快氣氛。

2、欣賞討論。

①建議在觀賞范例時(shí)，可引導(dǎo)幼兒討論：畫面上有誰(shuí)?哪幾位是弟弟?哪幾位是妹妹?他們的衣服和頭發(fā)有什么不同?

說明：通過討論可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。

②教師還可引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上的人物在干什么?說說自己看到的彩燈是怎么樣的?有什么不同?(顏色、排列)說明：以上設(shè)問主要是引起幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識(shí)的機(jī)會(huì)。

③討論作畫方法。

建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。

3、幼兒創(chuàng)作(1)教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。(可以看清頭發(fā)、五官和服裝)把畫面畫滿，想象變化不同的`發(fā)型和服裝來(lái)表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。

(2)用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。

說明：畫得快的幼兒可不要等待。“穿戴整齊”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫彩燈。

(3)手指點(diǎn)畫彩燈。

建議如在點(diǎn)畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識(shí)，則應(yīng)馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識(shí)。對(duì)來(lái)不及完成作品的幼兒，要鼓勵(lì)他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中完成。

4、引導(dǎo)講評(píng)找一找畫面上弟弟妹妹都來(lái)看燈了嗎?

看看彩燈漂亮嗎?為什么這些彩燈特別漂亮?

5、活動(dòng)——制作教具準(zhǔn)備白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張，訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè)，剪刀數(shù)把，彩筆無(wú)數(shù)。

先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起欣賞。

幼兒園中班做湯圓教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

2.通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

3.能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。

4.參與節(jié)日游戲。

5.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動(dòng)過程：

1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

指導(dǎo)語(yǔ)：

①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?

②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

2.觀察制作材料，了解做元宵的方法。

(1)觀察并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

指導(dǎo)語(yǔ)：

①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?

②老師煮元宵時(shí)，小朋友們應(yīng)該注意些什么?

3.做元宵、煮元宵。

(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外。)

(3)教師煮元宵。

4.加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

教學(xué)反思：

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。

3、中班元宵節(jié)教案：賞花燈猜燈謎教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

了解燈謎的由來(lái)、種類和結(jié)構(gòu)，積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，感受燈謎的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)猜謎的方法，體驗(yàn)競(jìng)猜的快樂。

愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。

活動(dòng)建議：

1.參觀花燈展，欣賞花燈的`外形、色彩、圖案。

2.交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，豐富對(duì)燈謎由來(lái)、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

3.積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，老師對(duì)優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

4.請(qǐng)猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。

教學(xué)反思：

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。

幼兒園中班做湯圓教案 篇3

目標(biāo)：

1、能積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)的快樂。

2、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。

預(yù)備：

1、拌好的餡、干米粉。

2、小盤子、大盤子。

3、幼兒自制花燈一盞。

4、猜燈謎謎面，懸掛操場(chǎng)。

5、發(fā)出邀請(qǐng)，家長(zhǎng)參與。

過程：

1、介紹元宵節(jié)。

引導(dǎo)幼兒講述：我所知道的元宵節(jié)。

教師進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

2、做元宵。

談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。

介紹做元宵的材料，并示范制作方法。

制作方法：先用小勺挖一匙餡心放在手心里搓圓，將搓圓的餡心放入干米粉，在盤中往返滾動(dòng)，直到餡心四面粘滿米粉。最后，把它放在手心搓圓即成。

幼兒分組制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把握兩人合作滾米粉的技能。

將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的`快樂。在等待煮元宵的同時(shí)，玩花燈。

3、玩花燈。

幼兒提著花燈，同伴相互欣賞，講述自己所拿的燈的名稱及主要特點(diǎn)。

在敲鑼打鼓的熱鬧氣氛中，幼兒在園內(nèi)提燈游行，自由交往。

4、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒猜燈謎。

5、品嘗小元宵。

鼓勵(lì)幼兒有禮貌地邀請(qǐng)老師、弟弟妹妹一起品嘗勞動(dòng)成果，感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂。

6、領(lǐng)獎(jiǎng)品。

幼兒園中班做湯圓教案 篇4

一、活動(dòng)名稱：

《熱鬧的元宵節(jié)》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道元宵節(jié)是我國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。

2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。

3、知道元宵節(jié)是每年的正月十五，要吃元宵。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、前期幼兒經(jīng)驗(yàn)：家長(zhǎng)帶幼兒觀賞元宵燈會(huì)。

2、收集各種各樣的花燈圖片。

四、活動(dòng)過程：

1、談話進(jìn)入主題內(nèi)容。

教師：1）元宵節(jié)是什么時(shí)候？

教師：2）元宵節(jié)都做些什么？

2、出示元宵食品，了解吃元宵習(xí)俗。

1）討論：每年的什么時(shí)候會(huì)吃元宵？元宵為什么要做成圓的？

2）教師小結(jié)：我們每年的正月十五都要吃元宵，是全國(guó)各地的共同風(fēng)俗習(xí)慣。元宵圓圓的象征著全家人團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福，寄托了對(duì)未來(lái)生活的美好愿望。

3、出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒觀賞，描述。

教師：除了吃湯圓，元宵節(jié)還有其他的一些風(fēng)俗習(xí)慣嗎？

1）提問：這是什么？你最喜歡其中那一盞花燈？

2）引導(dǎo)幼兒說一說元宵節(jié)觀賞燈會(huì)是什么感覺？

3）教師小結(jié)：元宵燈會(huì)是我們的`一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)，在絢麗的燈會(huì)上，希望大家能快樂的聚集在一起歡度元宵燈會(huì)可以觀賞各式各樣的花燈，參加有趣的燈謎游戲。

4.拓展活動(dòng)。

1）幼兒可以在美工區(qū)域中畫一畫自己喜歡的燈籠。

幼兒園中班做湯圓教案 篇5

〖教學(xué)目標(biāo)〗

1.抄寫6個(gè)單韻母。

2.學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》。

3.鼓勵(lì)學(xué)生了解更多有關(guān)元宵節(jié)的知識(shí)和習(xí)俗。

〖教學(xué)過程〗

一、抄一抄

1.上學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多漢語(yǔ)拼音朋友，這幾個(gè)單韻母你一定很熟悉，我們一起來(lái)讀一讀。

2.每個(gè)小朋友都有自己的座位，漢語(yǔ)拼音朋友也有自己的家，（出示四線格）這就是他們的家，仔細(xì)觀察它有什么特點(diǎn)？

3.看書第3頁(yè)，抄一抄，認(rèn)真觀察單韻母在四線格的位置。（認(rèn)識(shí)中格）

4.照樣子，抄一抄。

二、學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》

1.以“方框兒”為例，指導(dǎo)學(xué)生看明白三豎行表示哪三項(xiàng)。

2.師生共同完成第二行“火字旁”的填寫。

3.學(xué)生獨(dú)立填寫第三行，教師給予指導(dǎo)。

三、學(xué)生交流自己在課外收集到的與“元宵節(jié)”相關(guān)的知識(shí)

可以是有關(guān)元宵節(jié)的傳說，對(duì)聯(lián)的由來(lái)，相關(guān)的詩(shī)句、或?qū)β?lián)等。

〖教學(xué)過程〗

一、了解燈謎、自讀課文《元宵節(jié)》，試編謎語(yǔ)

1.學(xué)過了元宵節(jié)這一單元的'兩首兒歌，能說一說你對(duì)元宵節(jié)的了解嗎？

2.元宵節(jié)還有一個(gè)有趣的活動(dòng)就是猜燈謎，燈謎就寫在各種五彩的花燈上，它可以供人們觀賞、猜測(cè)，可有趣了?？椿魰r(shí)，你發(fā)現(xiàn)這些燈謎了嗎？請(qǐng)大家猜一猜。

3.老師這里就有幾條謎語(yǔ)，（課件出示花燈，上面有燈謎）聰明的小朋友，準(zhǔn)能猜中。

小魚花燈：一群小孩排成隊(duì)，手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開，噼噼啪啪叫聲脆。（謎底：鞭炮）

山羊花燈：一群小白鵝，紛紛跳下河。個(gè)個(gè)能浮水，全都上餐桌。（謎底：水餃）

〔教師放慢讀謎語(yǔ)的速度，可示意學(xué)生會(huì)讀的地方和老師一起讀，這也是一個(gè)識(shí)字的過程，以猜燈謎形式激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，體驗(yàn)語(yǔ)文就在生活中。〕

4.我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語(yǔ)，你想知道丁丁猜的謎語(yǔ)是什么嗎？借助拼音自己來(lái)讀讀課文《猜燈謎》。

5.和小組內(nèi)同學(xué)合作讀文章，訂正讀音。并找到丁丁猜的謎語(yǔ)，想想為什么是元宵。

6.（課件再出示一個(gè)花燈，上面寫著課文中的謎語(yǔ)。）請(qǐng)知道的學(xué)生或教師講講元宵的制作過程。

7.齊讀謎語(yǔ)，爭(zhēng)取記住它，回家說給小伙伴或爸爸媽媽聽。

〔課文中謎語(yǔ)語(yǔ)句優(yōu)美、形象。以多讀、多記的方式鼓勵(lì)學(xué)生積累。從學(xué)期初隨學(xué)隨記，形成積累，形成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣?！?/p>

8.像丁丁那樣也編個(gè)謎語(yǔ)。小組合作，全班交流。

二、仿造句子說一說

1.元宵節(jié)的晚上，丁丁的全家人在一起看電視、猜燈謎。你能像他這樣也來(lái)說一說嗎？（課件同時(shí)出示例句：元宵節(jié)的晚上，全家人一起看電視。）

1.元宵節(jié)的晚上，______在一起______。

2.換個(gè)時(shí)間，再來(lái)說一說。______，______在一起_____。

三、口語(yǔ)交際

1.過年時(shí)，家人在一起多快樂?？诋?dāng)、口當(dāng)、口當(dāng)，門敲響了，客人來(lái)了。猜猜他會(huì)是誰(shuí)呢？

2.你要怎樣招待他呢？（學(xué)生各抒己見）

3.和小組內(nèi)同學(xué)演一演。

4.全班匯報(bào)。其他同學(xué)做小評(píng)委評(píng)一評(píng)，請(qǐng)扮演小客人的同學(xué)來(lái)談?wù)劯惺堋?/p>

評(píng)出最熱情的小主人，最有禮貌的小客人。

四、作業(yè)

元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于它還有許多有趣的故事和傳說。課后同學(xué)們可以多收集一些資料，講給大家聽。

幼兒園中班做湯圓教案 篇6

教案目標(biāo)：

1、在大家一起做湯圓的同時(shí)讓小朋友區(qū)別1和許多的概念。

2、讓小朋友了解做湯圓吃湯圓的含義和節(jié)日的概念。

教案準(zhǔn)備：

1、把教師布置成家里的場(chǎng)景，有客廳、餐桌等設(shè)施。

2、給小朋友準(zhǔn)備做湯圓的米團(tuán)、塑料刀具、餐具、圍裙等道具。

教案流程：

1、首先老師以媽媽的.口氣帶領(lǐng)大家進(jìn)入場(chǎng)景，讓小朋友每個(gè)人都進(jìn)入角色。

2、檢查小朋友的小手洗過沒有，然后帶領(lǐng)大家?guī)购吞仔洹?/p>

3、老師首先示范如何搓湯圓，然后帶大家一起學(xué)習(xí)搓湯圓。

4、引導(dǎo)小朋友做出第一個(gè)湯圓以后，認(rèn)識(shí)數(shù)字“1”，并且再多做以后，區(qū)分一下1和很多的區(qū)別。

幼兒動(dòng)手操作

1、提出活動(dòng)要求：

（1）媽媽這里有許多的米團(tuán)，等會(huì)每個(gè)小朋友都可以自己來(lái)取一份。

（2）搓湯圓時(shí)要注意衛(wèi)生，不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他東西，手臟了可用濕手巾擦一擦。

（3）數(shù)一數(shù)、比一比，看看誰(shuí)搓的湯圓多。

1、煮湯圓

組織幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓，并進(jìn)行自由交談，體驗(yàn)成功的喜悅。

2、吃湯圓

輕聲播放歌曲〈賣湯圓〉，師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓，交流一下各自的感受。并適時(shí)向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習(xí)俗。

幼兒園中班做湯圓教案 篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道元宵節(jié)要吃湯圓。

2、了解湯圓的形狀，嘗試用紙漿制作湯圓。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備kt板各組一塊，上面畫好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。

三、活動(dòng)過程：

1、提問：元宵節(jié)的時(shí)候，我們吃什么？

2、出示湯圓的圖片，說說湯圓的形狀，吃進(jìn)去是什么味道的？里面有什么？什么顏色的？

3、教師示范用紙漿在kt板上制作湯圓。

4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進(jìn)行紙漿湯團(tuán)的制作。

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。

6、作品展示、講評(píng)。

四、活動(dòng)反思：對(duì)此次的活動(dòng)感觸頗多：

1、來(lái)自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對(duì)于他們第一次的操作場(chǎng)面只能用一個(gè)字——“亂”來(lái)形容，紙漿在桌子、地面隨處可見，而在這次的活動(dòng)中，場(chǎng)面確是非常整潔、有序。

2、作品“特效”的感觸，此次的“湯圓”是制作在kt板上的`，有一個(gè)較長(zhǎng)的待干過程，由于在室內(nèi)一時(shí)沒找到理想的待干的場(chǎng)地，我們靈機(jī)一動(dòng)，把它臨時(shí)布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時(shí)增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！

幼兒園中班做湯圓教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引起幼兒的談話興趣，萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情；

2、鼓勵(lì)幼兒勤觀察、大膽發(fā)言，體驗(yàn)與同伴分享快樂；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場(chǎng)變化的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒談話的興趣

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場(chǎng)上與以前有什么不同么？

幼兒：廣場(chǎng)上掛了好多的燈籠；

幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢？廣場(chǎng)的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……

（孩子們的談話欲望調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們相互談?wù)撝吲d的表情掛在小臉上。）

二、給予幼兒與同伴分享的機(jī)會(huì)

師：你們觀察的很仔細(xì)，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細(xì)的講一講呢？

（孩子們積極的舉手，來(lái)前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家分享。）

三、總結(jié)

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？

教師引出元宵節(jié)，告訴小朋友元宵節(jié)是中國(guó)的.傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。

反思：談話活動(dòng)只是讓幼兒從感性上對(duì)元宵節(jié)有了一個(gè)大體的了解，激發(fā)了幼兒對(duì)元宵節(jié)的興趣，那么元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢？接下來(lái)我設(shè)計(jì)了故事《元宵節(jié)的來(lái)歷》。

幼兒園中班做湯圓教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道猜燈謎是我國(guó)元宵節(jié)的一種習(xí)俗。

2、產(chǎn)生對(duì)猜謎活動(dòng)的興趣。

3、嘗試動(dòng)腦筋猜燈謎，并學(xué)習(xí)自己喜歡的謎語(yǔ)。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貼有燈謎的.花燈若干

2、元宵節(jié)猜燈謎視頻一段

3、謎語(yǔ)若干

活動(dòng)流程：

1、觀看視頻，知道猜燈謎是我國(guó)元宵節(jié)的一種習(xí)俗。

小朋友，我們一起來(lái)看一下，這邊人山人海，這么熱鬧，大家都在玩些什么?(賞花燈、猜燈謎……)

師小結(jié)：大家這是在賞花燈、猜燈謎，新年過后正月十五即是元宵節(jié)，每年的這天晚上，人們就會(huì)吃元宵、賞花燈、猜燈謎，如果猜對(duì)了燈謎還有小禮物派送，小朋友看大家多么開心啊!

2、請(qǐng)幼兒自由賞燈，發(fā)現(xiàn)燈謎，激發(fā)猜謎的興趣。

出示貼有燈謎的花燈

今天，老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室，小朋友可以自由觀賞，觀賞完之后告訴老師這些花燈與以往花燈有什么不同的地方?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：花燈上面貼有謎語(yǔ))

花燈上面所貼的就是燈謎，也就是謎語(yǔ)，需要小朋友把謎底猜出來(lái)，大家愿意猜燈謎嗎?(揭示課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。)

3、玩猜燈謎游戲，教師隨意選擇花燈，引導(dǎo)幼兒來(lái)猜，并有小禮品派送。

4、游戲：比一比

出示謎語(yǔ)，比比哪個(gè)幼兒猜得又對(duì)又快。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己喜歡的謎語(yǔ)。

活動(dòng)延伸

1、請(qǐng)幼兒將學(xué)會(huì)的謎語(yǔ)說給爸爸媽媽聽，讓他們來(lái)猜謎底。

2、在日常生活中和家長(zhǎng)、教師、同伴玩猜謎語(yǔ)的游戲。

小結(jié)及反思：本次活動(dòng),孩子們?cè)谙矐c熱鬧的元宵節(jié)氛圍下,快樂的玩有效的學(xué),整個(gè)過程都是以孩子為主體,充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積極性,效果極好!

小百科：元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱“夜”為“宵”，正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為“元宵節(jié)”。根據(jù)道教“三元”的說法，正月十五日又稱為“上元節(jié)”。元宵節(jié)習(xí)俗自古以來(lái)就以熱烈喜慶的觀燈習(xí)俗為主。

幼兒園中班做湯圓教案 篇10

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人。

2、練習(xí)團(tuán)的`技能。

準(zhǔn)備：

湯圓粉子，電飯鍋一個(gè)，盤子若干，涼的白糖開水。

過程：

1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客，引導(dǎo)幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的小客人;

2、團(tuán)湯圓

(1)兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓，

(2)教師啟發(fā)幼兒幫助兔阿姨團(tuán)湯圓

(3)教師示范團(tuán)一次

(4)幼兒洗手后團(tuán)湯圓。

3、請(qǐng)幼兒把團(tuán)好的湯圓送給兔阿姨煮。

4、共同分享吃湯圓。

5、吃完湯圓，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。

幼兒園中班做湯圓教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。

2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備

油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。

活動(dòng)過程

1、老師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。

老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？

一碗香噴噴的元宵來(lái)啦！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的.元宵。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢？

2、學(xué)習(xí)兒歌。

老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？

4、看圖標(biāo)跟念兒歌。

分析理解“團(tuán)團(tuán)圓圓”、“鬧元宵”的意義。

老師：誰(shuí)知道“團(tuán)團(tuán)圓圓”是什么意思？（家里人都來(lái)了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）

5、完整朗誦兒歌。

幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2~3遍。

附：兒歌《鬧元宵》

月亮走，我也走，月亮圓，人團(tuán)圓，團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)。