學(xué)生學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)生學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)4篇。

相信大家都有提筆不知道怎么寫文檔的感受吧，借鑒并非抄襲。范文中的整體構(gòu)思使文章更加清晰易懂，一篇優(yōu)秀的范文怎么做到取其精華去其糟粕呢？欄目小編的推薦《學(xué)生學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)》是你不可錯(cuò)過的一篇文章。

學(xué)生學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1

轉(zhuǎn)眼間，距離我成為一名初中生已經(jīng)過去了一個(gè)學(xué)期，初中生活已悄然溜去六分之一，我不由得感嘆時(shí)間的飛逝?；叵脒@二十個(gè)星期，可謂是跌宕起伏，一波多折啊，雖然成績(jī)沒有達(dá)到自己的目標(biāo)，但生活實(shí)踐這一方面的收獲卻仍然讓我信心滿滿。

從我們的班訓(xùn)說(shuō)起，我就為之一震?！靶迣W(xué)儲(chǔ)能，經(jīng)世致用?！倍潭痰陌藗€(gè)大字，卻讓我有了新的啟發(fā)，原來(lái)我們并不僅是要修學(xué)，儲(chǔ)能也是關(guān)鍵。仔細(xì)想想，的確如此，在社會(huì)上立足絕不僅僅依靠單薄的分?jǐn)?shù)，一定會(huì)包括整個(gè)人的綜合能力。一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，是啊，我們?nèi)绻蛔⒅亍皟?chǔ)能”，那么就可能扣上“高分低能”的帽子。

我成為了班級(jí)博客的博主，我努力讓自己向“儲(chǔ)能”這一方面發(fā)展。思考怎樣能使博客的內(nèi)容反映我們的生活，怎樣能調(diào)動(dòng)同學(xué)們踴躍投稿的積極性，怎樣體現(xiàn)班級(jí)的內(nèi)涵……這些問題的思考，就是很好的鍛煉機(jī)會(huì)，更讓我收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

唐老師的言論也讓我耳目一新，他在語(yǔ)文課上展開的討論，總是讓人五體投地，給了我極大的啟示，我愿意琢磨老師的'意思，我應(yīng)該實(shí)行什么樣的行動(dòng)，每當(dāng)我領(lǐng)悟一個(gè)新的啟示，我會(huì)感到十分充實(shí)。

而唐老師開朗大方的性格，也使我變得更加活潑，自信?！白鋈艘固故幨?，錯(cuò)了就是錯(cuò)了?！边@一點(diǎn)可以說(shuō)是我的弱項(xiàng)，我認(rèn)為能夠承認(rèn)錯(cuò)誤需要極大的勇氣。上一次，我因?yàn)闆]有按時(shí)上交集體的《成長(zhǎng)手冊(cè)》，所以老師十分不滿。我努力思索著最好的解決方法。如何才能使老師原諒我的過錯(cuò)？我覺得應(yīng)該向老師道歉，再做一個(gè)保證，不然下一次老師一定不會(huì)放心把事情交給我。當(dāng)我做完這一切后，是多么的舒暢啊。我知道我錯(cuò)了，下次我改還不成嗎。經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，這真的是一種寶貴的品質(zhì)。

這個(gè)學(xué)期，“儲(chǔ)能”這一方面的效果出乎意料，希望下一個(gè)學(xué)期，會(huì)有進(jìn)一步的突破。

這個(gè)學(xué)期，在成績(jī)的方面不太理想。我認(rèn)為原因在于沒有掌握初中新生活的規(guī)律，找到自己的那一套學(xué)習(xí)方法，也沒有找到自己的最佳狀態(tài)。因?yàn)樯眢w不適的緣故，還耽誤了一部分課程。

我應(yīng)該去琢磨出一套獨(dú)特的適合自己的學(xué)習(xí)方法，并下定決心去努力追尋，一定能達(dá)到事半功倍的效果。還要有一個(gè)明確的目標(biāo)，開足馬力去奮斗，我們的時(shí)間并不多，三年后的成功一定取決于今天的努力。正如數(shù)學(xué)老師所說(shuō)，我們輸不起！

加油吧，從哪里跌倒，就從哪里站起來(lái)。世上無(wú)難事，只怕有心人。鼓起我們的勇氣，建立堅(jiān)定的意志，再大的困難也一定會(huì)被我們擊敗！

學(xué)生學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2

踏過懵懂的大一歲月，大二的腳步便緊隨而至。轉(zhuǎn)眼間，忙忙碌碌一年時(shí)光，回首望去，那些歡笑和淚水已變成一地璀璨。而我，悄然長(zhǎng)大。

從抵抗本專業(yè)到接受再到發(fā)自內(nèi)心地想要努力學(xué)習(xí)，其機(jī)緣改變來(lái)自大二初正確的選擇--由計(jì)算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用專業(yè)轉(zhuǎn)入數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)。有趣專業(yè)課程和老師生動(dòng)且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v課內(nèi)容將我對(duì)本專業(yè)的熱情點(diǎn)燃。上學(xué)期的素描與水粉為整個(gè)色彩理論打下良好的基礎(chǔ)，而下學(xué)期的平面設(shè)計(jì)則充分鍛煉大家的動(dòng)手能力。之后設(shè)計(jì)的班服、計(jì)算機(jī)大賽主題logo和希望工程激勵(lì)行動(dòng)的宣傳展板，則讓我充分體會(huì)到作為一個(gè)設(shè)計(jì)人員的成就感和與隊(duì)員一起合作的滿足感。當(dāng)然，作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，將各個(gè)專業(yè)課程學(xué)好掌握也是勢(shì)在必行。一個(gè)學(xué)年終，取得無(wú)掛科、80%科目在80分以上的良好成績(jī)。我想，當(dāng)明白自己每一天所努力奮斗的，正是在為自己的目標(biāo)打基礎(chǔ)的時(shí)候，所有的辛苦都是值得的。

在思想上，我積極改造自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。參加院級(jí)黨課，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，積極向黨組織靠攏，并決定更加嚴(yán)格地要求自身的一言一行來(lái)接受黨的考驗(yàn)。

有人說(shuō)，"孤獨(dú)的人是可恥的"。而我認(rèn)為，在大學(xué)中，悠閑的人是可恥的。在歷時(shí)半年的外聯(lián)干事職位上，我聯(lián)系過若干公司與個(gè)人來(lái)校辦宣講會(huì)和招聘會(huì)，并在大二下學(xué)期個(gè)人聯(lián)系并一手操辦一次"聶愛軍走進(jìn)大學(xué)校園"的系列講座。短暫的時(shí)光亦留給我珍貴的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。而兩個(gè)學(xué)期的網(wǎng)球課程也培養(yǎng)我對(duì)網(wǎng)球的熱忱與熟練的技術(shù)。語(yǔ)言方面，已在選修課帶入門的基礎(chǔ)下喜歡上日語(yǔ)，并決定將其作為自己的第二外語(yǔ)。

總而言之，大二的生活豐富多彩，其中也不乏機(jī)遇和挑戰(zhàn)。但它作為以往十余年為高考而努力的生活和 從今往后為自身而奮斗的生活 的正式劃分點(diǎn)，我知道，它的意義已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過它本身。如今的我，在它的歷練下，愈加成熟冷靜，帶著對(duì)未來(lái)的期盼與信心，在大學(xué)這條路上，必將越挫越勇，奮力前行!

學(xué)生學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)，也意識(shí)到了自己的不足之處。

剛開學(xué)的時(shí)候?qū)ΥZ(yǔ)文作業(yè)還是很認(rèn)真的，有什么背誦任務(wù)都會(huì)盡快完成，筆頭作業(yè)也會(huì)按照老師的要求去完成，作批注每次都會(huì)花上很長(zhǎng)的時(shí)間，但是越到后來(lái)的學(xué)習(xí)越感到有點(diǎn)力不從心，理科的作業(yè)難度加大，害得我腦力疲勞對(duì)于語(yǔ)文作業(yè)有時(shí)就應(yīng)付應(yīng)付，甚至有幾次沒做作業(yè)！期中考試前才開始重視起自己的態(tài)度問題，臨時(shí)背了背平時(shí)沒被的書，果然期中考試遭到了重創(chuàng)。

期中考試之后我做了一個(gè)關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全面反思，并且提出了改進(jìn)措施，發(fā)現(xiàn)了不少的問題，平時(shí)積累少，所謂的語(yǔ)文積累本上只有零零星星的幾個(gè)注音，再看看同桌的積累本，詩(shī)詞歌賦，注音解釋，翻譯常識(shí)樣樣俱全，才找到了差距啊，打算也做個(gè)有心人，充實(shí)充實(shí)積累本，更要充實(shí)充實(shí)自己的文學(xué)素養(yǎng)。當(dāng)時(shí)心里暗暗下決心期末考試不能再這么萎了。期中考試過后進(jìn)步最大的就是作文了，這是最令我欣慰的，也增長(zhǎng)了我的自信心，但是由于生性懶惰，名著懶得看，書更是懶得背。越來(lái)越覺得背書難，阿房宮賦我背了兩個(gè)多小時(shí)才磕磕絆絆的背下來(lái)結(jié)果還是重默了，當(dāng)然，這種受天生記憶力影響的任務(wù)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵還是態(tài)度問題，記得有個(gè)女生幾乎每次默寫都是100分，我心里真心膜拜，羨慕，但是卻沒有看到人家背后的付出，聽跟她一個(gè)宿舍的說(shuō)幾乎每晚都要熬夜刷題和背書，越來(lái)差距的形成那么容易，哪天懶得背書了，就落后了。

期末考試之前感覺狀態(tài)比期中考試稍微好一點(diǎn)，因?yàn)檎J(rèn)為統(tǒng)考卷會(huì)比較簡(jiǎn)單而且沒有我最最不擅長(zhǎng)的注音、錯(cuò)句、成語(yǔ)之類的選擇題，考下來(lái)排名應(yīng)該比期中有了進(jìn)步，但是我任然發(fā)現(xiàn)自己存在很大的漏洞，總的.來(lái)說(shuō)，期中的漏洞并未補(bǔ)全，好多東西不是短短半個(gè)學(xué)期的光景就能夠搞定的，最多的表面功夫，深層還是很空虛的。要改進(jìn)還需要至少三年的磨練，但從現(xiàn)在必須開始了，否則就來(lái)不及了。我打算從以下幾個(gè)方面入手。

1、基礎(chǔ)知識(shí)期中考試選擇題貌似錯(cuò)了5個(gè)，這簡(jiǎn)直太可怕了，估計(jì)比我錯(cuò)得多的也沒幾個(gè)，成語(yǔ)錯(cuò)了，選擇錯(cuò)句選錯(cuò)了，文言文解釋還錯(cuò)了。這完全跟平時(shí)積累有關(guān)，也和語(yǔ)感有關(guān)，還有就是基礎(chǔ)不扎實(shí)，考后已經(jīng)做出了改進(jìn)措施但由于期末考試未考基礎(chǔ)知識(shí)還不知道效果怎樣，但一點(diǎn)可以確定的是，以后我會(huì)堅(jiān)持認(rèn)真給自己的語(yǔ)文積累本喂飯，不讓它餓著！

2、文言文期中考試的文言文較簡(jiǎn)單我卻只得了5分，課外的翻譯和解釋都扣了分，可見我的文言文知識(shí)是多么的薄弱！我已經(jīng)習(xí)慣與初中時(shí)所謂的“文言文四行法”所以學(xué)習(xí)文言文不是很靈活，課內(nèi)的靠背背還能應(yīng)付的過去，課外的一看就完全懵了，即使意思看個(gè)大概翻譯也會(huì)錯(cuò)誤連篇。期末考試的墨翁傳可真是苦了我了，看了好幾遍都沒懂，做了幾乎半個(gè)小時(shí)，心里又氣又急，好在蒙對(duì)了一些。經(jīng)過反思就是基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)很多常見的詞類活用，文言句式一點(diǎn)都不熟悉，我決定每周至少閱讀一篇文言文，熟能生巧。

3、作文！是最最令我頭疼的，初中時(shí)就是我的軟肋，60分滿分得個(gè)48分的樣子，高也高不上去，結(jié)果高中70分的作文依然得48分，真是給人極大的打擊！每周最多有一次練習(xí)作文的機(jī)會(huì)——隨筆，我對(duì)待之也十分認(rèn)真，還有一次得了高分，期末考試的作文題目令我大跌眼鏡，再加上比較擅長(zhǎng)平時(shí)練習(xí)較多的記敘文，所以沒抓住重點(diǎn)，好在十分不是太多，作文還要靠自己的生活感悟的，像我這種神經(jīng)大條的平時(shí)還真沒怎么留意過生活的美好，每次想素材都要花費(fèi)大半腦細(xì)胞，真正寫的時(shí)候連構(gòu)思語(yǔ)言的興致都沒有了。

不過好在自認(rèn)為頭腦靈光，相信經(jīng)過不懈努力后語(yǔ)文成績(jī)會(huì)有質(zhì)的飛躍。

學(xué)生學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4

首先，通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，知道教師職業(yè)道德方面存在的問題，了解新時(shí)期人民教師應(yīng)具備的職業(yè)道德的內(nèi)函；教師職業(yè)道德的基本特征、核心思想，使我深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)道德對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要性。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。時(shí)代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力。

其次，在這次學(xué)習(xí)中，聽了一批高水平的教育專家清晰的講解，嚴(yán)密的邏輯，新穎的觀點(diǎn)，有效地方法，獨(dú)到的講解。使我對(duì)教育教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)、更多新的感悟和更深的體會(huì)。得到更全面更先進(jìn)的教學(xué)理念，在拓寬和豐富知識(shí)面的同時(shí)也提高了自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)專家先進(jìn)教育方法，運(yùn)用于自身的教學(xué)中，從而彌補(bǔ)自身在教學(xué)上的不足。同時(shí)要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

還有，當(dāng)前課程改革仍然還處在于探索階段，作為在第一線教師認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都積極參與課程改革中去，不做旁觀者，二應(yīng)去推動(dòng)它朝正確放向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。

在培訓(xùn)過程中，不光學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生心理的知識(shí)，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)。通過和其他教師交流，我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作。

作為老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深刻意識(shí)到：自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和能力還非常欠缺，教學(xué)理念也比較陳舊。在今后的教學(xué)中，我將立足實(shí)際，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)盡的義務(wù)。

YJS21.cOm更多工作總結(jié)小編推薦

實(shí)習(xí)結(jié)束學(xué)生個(gè)人總結(jié)4篇

時(shí)間像是一匹飛馳的駿馬，從我們的身邊飛逝而去，嶄新的工作即將到來(lái)，我們要對(duì)這一階段的工作進(jìn)行總結(jié)。工作總結(jié)是對(duì)自己階段性工作的總結(jié)，是一種自我歸納、向領(lǐng)導(dǎo)展示工作業(yè)績(jī)的實(shí)用風(fēng)格，應(yīng)該從哪些方面來(lái)寫自己的工作總結(jié)呢？下面是小編為你精心整理的“實(shí)習(xí)結(jié)束學(xué)生個(gè)人總結(jié)4篇”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

實(shí)習(xí)結(jié)束學(xué)生個(gè)人總結(jié) 篇1

從來(lái)到公司到現(xiàn)在，兩個(gè)多月的時(shí)間里，我覺得我又成長(zhǎng)了，不管是工作，還是做人方面，雖然之前也做過其他工作。其實(shí)之前都沒想過自己會(huì)來(lái)做出納，本來(lái)應(yīng)聘的是平面設(shè)計(jì)，但來(lái)之后才發(fā)現(xiàn)做的出納的工作。其實(shí)我挺喜歡這樣的，一邊學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)，掌握新知識(shí)，一邊跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)CorelDRAW畫圖，鞏固自己的專業(yè)知識(shí)。在學(xué)校的時(shí)候，用PS軟件比CorelDRAW要多，所以不是很熟悉。我發(fā)現(xiàn)在外面工作，用到較多的都是CDR，PS則比較少。因?yàn)橹谱鞯貓D，涉及到排版、設(shè)計(jì)，這樣我也跟著提升了自己的美感。

經(jīng)過這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，通過了解會(huì)計(jì)工作對(duì)我們出納從業(yè)人員的嚴(yán)格要求，讓我掌握了記賬的基本程序，鍛煉了自己的動(dòng)手操作能力，使我深一步了解到里面的樂趣，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，它使我全面系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)操作一個(gè)完整的業(yè)務(wù)循環(huán)，即從期初建賬，原始憑證和記賬憑證的填制、審核，賬簿的登記、核對(duì)，錯(cuò)賬的更正，會(huì)計(jì)處理程序的運(yùn)用到會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，從而對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)核算形成一個(gè)完整的概念。

工作中，我發(fā)現(xiàn)做好出納最重要、最關(guān)鍵的就是責(zé)任心和細(xì)心。剛接觸出納要勤對(duì)帳，做到日清月結(jié)，尤其是現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)較多時(shí)更要細(xì)心。銀行帳因?yàn)橛型鶃?lái)傳票一般不容易出錯(cuò)。才到公司的時(shí)候，因?yàn)槭裁炊疾欢?，所以老是出錯(cuò)，出現(xiàn)記漏、記錯(cuò)的現(xiàn)像，還有現(xiàn)金帳也對(duì)不上。每天面對(duì)那一張張憑證、一堆堆數(shù)字，我都覺得很頭大?？粗?jiǎn)單的，但真正做起來(lái)也并不容易，特別是在填寫支票的時(shí)候，更是要小心，一個(gè)字都不能錯(cuò)，稍不注意就寫錯(cuò)了。所以要想真正做好這門工作，細(xì)心跟責(zé)任心是必不可少的。

實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味。會(huì)計(jì)本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。反之，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸！

實(shí)習(xí)結(jié)束學(xué)生個(gè)人總結(jié) 篇2

回想自我這兩個(gè)月所走過的路，所經(jīng)歷的事，沒有太多的感慨，沒有太多的驚喜，多了一份鎮(zhèn)定、從容的心態(tài)。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，對(duì)一個(gè)缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生而言，從中學(xué)到了學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，在這段時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)同事給了我足夠的寬容，支持和幫忙，讓我感受到了“海納百川”的胸襟。

首先得感激公司給我們帶給工作條件和生活環(huán)境以及有經(jīng)驗(yàn)的上級(jí)給我們指導(dǎo)，帶著我們前進(jìn)。他們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)讓我們終身受益，從他們身上學(xué)到的不僅僅是做事的方法，更重要的是做人的道理，做人是做事的前提和基礎(chǔ)。

從2月11日開始進(jìn)入公司，不知不覺中，兩個(gè)月的時(shí)間一晃而過，在這段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了好多，無(wú)論是專業(yè)知識(shí)還是社交，此刻，還未完成職業(yè)主角的轉(zhuǎn)換。其實(shí)從一個(gè)學(xué)生一下子轉(zhuǎn)變成一個(gè)職業(yè)人，真的有點(diǎn)不習(xí)慣。到目前為止，我看上去還是像一個(gè)學(xué)生，根本就不像是工作的人，包括談吐舉止方面。

剛剛涉足社會(huì)，每個(gè)人都需要學(xué)會(huì)適應(yīng)，不斷鍛煉自我，熟悉公司的操作模式，在工作中，我接觸到了很多以前從未碰到過的人和事。在這段時(shí)間里，我明白了自我的不足之處，個(gè)性是要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的熟練與運(yùn)用。

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)接近了尾聲，在這期間我體會(huì)到了身為一名魯泰員工的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名員工的不容易與肩負(fù)的重任?；叵肫?月11日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來(lái)到魯泰紡織股份公司，激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問號(hào)，在我腦中盤旋。我不斷自問：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來(lái)一點(diǎn)提高嗎如今，兩個(gè)月的生活見證了我的成長(zhǎng)，為我的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完美的感嘆號(hào)!

回顧實(shí)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我在實(shí)習(xí)的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些悲苦。那就是對(duì)公司的一些工作流程的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會(huì)其精髓?？墒峭高^實(shí)習(xí)，加深了我對(duì)基本知識(shí)的理解，豐富了我的實(shí)際操作知識(shí)，使我對(duì)日常工作有了深層次的感性和理性認(rèn)識(shí)。

剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在學(xué)校總以為自我學(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自我明白的是多么少，這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和辦公室工作人員的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事持續(xù)良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和交流的重要性和必要性。發(fā)現(xiàn)一些實(shí)習(xí)生跟教師像朋友一樣相處，教師有什么事都喜歡找他們幫忙，有什么機(jī)會(huì)也會(huì)首先想到他們。并非他們巴結(jié)或有后臺(tái)。而是他們用朋友的態(tài)度相處。

另一方面一個(gè)人掌握的信息多、技能多，能幫忙別人的地方也多，幫忙別人多了，別人也愿意幫忙你，而你的人脈也廣了，掌握的信息也越來(lái)越多。這樣就構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)。要改變一個(gè)人的行為首先得改變他的思想，大多數(shù)時(shí)候你以什么心態(tài)對(duì)別人，就會(huì)得到怎樣的回報(bào)。深刻的意識(shí)到自我再不能處于獨(dú)處的狀態(tài)了。獨(dú)來(lái)獨(dú)往，別人不主動(dòng)自我也不理會(huì)。把自我個(gè)在自我自我的小空間了。總擔(dān)心別人的看法，把別人想的難以接近。開放的態(tài)度使人更快更好的成長(zhǎng)。

人都說(shuō)不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？也許像我們這些剛從象牙塔出來(lái)的初生牛犢，僅有多歷練一下，才會(huì)體驗(yàn)到什么叫苦，什么叫人生

在染色中檢上學(xué)了兩個(gè)月，最終在5月28號(hào)我頂崗了，以前，跟著師傅學(xué)習(xí)的時(shí)候，從來(lái)不明白這份活這么難做，真正自我做的時(shí)候才發(fā)覺一切都沒那么簡(jiǎn)單，根據(jù)運(yùn)轉(zhuǎn)卡找布，拉卷，縫頭，包卷，這些看似簡(jiǎn)單的事情，真正操作起來(lái)卻顯得那樣難

也許任何事情都是從不會(huì)到會(huì)，從會(huì)到熟練，苦與難都是必經(jīng)之路。剛開始頂崗的那幾天，我真的有點(diǎn)干不來(lái)，無(wú)論自我怎樣努力，可怎樣都做不好，那會(huì)是多么煩氣啊?？墒锹模?，發(fā)現(xiàn)自我已經(jīng)在不知不覺中熟練了，會(huì)用包縫機(jī)縫一個(gè)又直又齊的縫頭了，明白如何取樣了，懂得如何調(diào)卷了，明白如何避免起折了

雖然中檢上的雜活會(huì)比較多，可是我不會(huì)所以退卻，我會(huì)把它當(dāng)成鍛煉自我的一個(gè)機(jī)會(huì)，好好努力````````

從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了主角，教師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不一樣。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我感到了彷徨，迷茫，無(wú)法立刻適應(yīng)新的環(huán)境。也許自我會(huì)看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)侯可能會(huì)覺得自我沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活。而在學(xué)校，有同學(xué)教師的關(guān)心和支持，每只是上上課，很簡(jiǎn)單。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。在學(xué)校時(shí)，教師總強(qiáng)調(diào)我們要培養(yǎng)自我的自學(xué)潛力，參加工作后才能深刻體會(huì)到教師的良苦用心。無(wú)論怎樣，自我都要堅(jiān)持！

在以后的工作過程中，心里上不要有什么額外的想法，不必要的壓力，要好好工作，好好學(xué)習(xí)。先就業(yè)，后擇業(yè)。我此刻要好好鍛煉自我。再好好學(xué)習(xí)，之后相信自我透過努力必須會(huì)找個(gè)好工作來(lái)回報(bào)父母及其所有的教師的。別的沒有什么奢求的，此刻當(dāng)然是把磨練自我放在第一位。

在學(xué)校，我們只走的平路，上不得陡嶺，更過不得險(xiǎn)灘，以后步入了復(fù)雜的社會(huì)，作為一名小實(shí)習(xí)生，在學(xué)習(xí)的過程中，肯定會(huì)有委屈，會(huì)有埋怨，無(wú)論遇到什么困難，都不能輕言放下，更不能自甘沉淪，要明白，人生有起伏才有真趣，有波折才有韻味。以后的道路還很長(zhǎng)，要加油！Fighting！

實(shí)習(xí)結(jié)束學(xué)生個(gè)人總結(jié) 篇3

大家好!在一年的學(xué)習(xí)生活以來(lái)，我學(xué)會(huì)了很多也懂得了很多從生活中沒發(fā)獲得到的知識(shí)和道理，回顧一年以來(lái)，從那天真的我直接到經(jīng)歷了生活中的挫折和失敗，到現(xiàn)在穩(wěn)重和冷靜的我，使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。

在這一年里，我有失落過，煩惱過，悲傷過。有時(shí)覺得自己放手讓時(shí)間在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。但我知道這是上天對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)，但在每次失落的時(shí)候我都會(huì)反省過來(lái)，告訴自己清楚自己應(yīng)該做的是什么，在挫折面前我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。在學(xué)習(xí)方面雖然自己普通平凡，但是我會(huì)努力提高，做到，不管遇到什么困擾我都不會(huì)跌倒，我會(huì)不懈努力。從以前學(xué)習(xí)情況中，我覺得自己更應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)。

我知道，在這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換，這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益一年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。以前我曾經(jīng)懊悔過，但是很快我選擇了坦然面對(duì)，因?yàn)槲疑钚?，是金子在任何地方都?huì)發(fā)光，但是我也知道要金子發(fā)光也要看適合的環(huán)境，在這里我知道我的將來(lái)會(huì)有光輝燦爛的一天。

在一年的鍛煉里，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以在學(xué)習(xí)生活除外，在假日我會(huì)積極參加社會(huì)各種實(shí)踐活動(dòng)，獲取更多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐能力，在假日的孤兒院里，我獲得了不少的經(jīng)驗(yàn)和懂得了很多知識(shí)道理，我相信在以后的社會(huì)道路上，我會(huì)得心應(yīng)手，用自己的強(qiáng)項(xiàng)來(lái)拼搏。我的未來(lái)不是夢(mèng)，只要自己努力過，成功是不會(huì)拒絕你的。

因此，面對(duì)過去，我無(wú)怨無(wú)悔，面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏，面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。在今后的學(xué)習(xí)生活里，我會(huì)繼續(xù)努力，做好社會(huì)主義的接班人，在生活上自覺從嚴(yán)要求自己，艱苦樸素，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，各方面表現(xiàn)良好。為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，貢獻(xiàn)自己的力量。

述職人：______

年月日

實(shí)習(xí)結(jié)束學(xué)生個(gè)人總結(jié) 篇4

歷時(shí)6個(gè)半月，實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這個(gè)社會(huì)實(shí)戰(zhàn)中自己積累了很多經(jīng)驗(yàn)。這讓自己在接下的學(xué)習(xí)中有了更加明確的目標(biāo)，也知道了如何去調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

工作情況：

小組組成：組長(zhǎng)1名、開發(fā)人員2名（包括我）。

系統(tǒng)功能：主要是核電公司的日常工作管理，辦公自動(dòng)化的A類型。

整個(gè)實(shí)習(xí)基本上都是在出差中度過，也就是在用戶公司駐場(chǎng)。這樣帶的好處是可以第一時(shí)間接觸用戶，能夠更加快速的掌握用戶的需求。尤其是在遇到用戶都不知道自己的需求是什么的時(shí)候，我們可以通過跟用戶的不斷溝通進(jìn)行功能的調(diào)整，讓用戶能夠看到實(shí)際的效果，然后再進(jìn)行完善。這讓自己想到了軟開發(fā)中的快速開發(fā)原型，較少了系統(tǒng)開發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)。

我主要負(fù)責(zé)質(zhì)量管理、安全管理模塊的開發(fā)以及商務(wù)管理下屬模塊的維護(hù)工作。其中質(zhì)量管理、安全管理的開發(fā)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，沒有復(fù)雜的邏輯關(guān)系。商務(wù)管理中主要做的是分包管理，是從合同的起草到合同的簽訂等一系列過程進(jìn)行管理的功能。

實(shí)習(xí)收獲：

相對(duì)于技術(shù)而言，在思想上的收獲最大。

①自我約束與管理剛出去實(shí)習(xí)的時(shí)候，自認(rèn)為自我約束能力還不錯(cuò)，但是事實(shí)證明這樣的想法一直都是錯(cuò)誤的。出去三個(gè)月，基本上不怎么學(xué)習(xí)，也不知道時(shí)間跑哪去了。出去時(shí)，計(jì)算機(jī)學(xué)著DRp，三個(gè)月后還是DRp。然后中間的一份學(xué)習(xí)進(jìn)度調(diào)查反饋給自己觸動(dòng)很大，就開始定下了計(jì)劃（執(zhí)行之前年總的學(xué)習(xí)計(jì)劃），在接下的三個(gè)月中，完成了DRp、SSH視頻學(xué)習(xí)以及A視頻完成一半。當(dāng)然，這與計(jì)劃（A視頻結(jié)束）還有一定的差距。從這個(gè)改變的過程中讓自己明白了，我們的時(shí)間其實(shí)還是很充足的，充足到有時(shí)候不知道該干點(diǎn)啥，所以任何時(shí)候都不能以沒有時(shí)間搪塞沒有做某事情。

②心態(tài)調(diào)整我們公司的項(xiàng)目屬于上手比較難的那種，一是沒有檔，二是平臺(tái)封裝太好。基本上開發(fā)一個(gè)頁(yè)面，做好數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，然后在平臺(tái)上進(jìn)行一些綁定配置，頁(yè)面就自動(dòng)生成，功能上也就完了。所以開始的時(shí)候就有點(diǎn)摸不著頭緒，還有一方面就是感覺學(xué)不到技術(shù)。但是干了大概2個(gè)多月之后，平臺(tái)用熟練了，就發(fā)現(xiàn)了原好多東西都是值得自己去學(xué)習(xí)的，平臺(tái)封裝的思想就是一門大技術(shù)。所以，不能被事物表面現(xiàn)象所迷惑，我們不是一般人，要抓住他們的本質(zhì)，提煉值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí)與技術(shù)。

大學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)總結(jié)4篇

這項(xiàng)工作需要我們編寫不同類型的文檔，因此范文的運(yùn)用也越來(lái)越廣泛。優(yōu)秀的范文可以鼓舞我們嘗試突破自我的思考和行動(dòng)，有哪些優(yōu)秀的范文值得我們參考呢？真正的好文章不多“大學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)總結(jié)”是其中之一，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)！

大學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)總結(jié)(篇1)

為期兩周的外貿(mào)實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，能進(jìn)這樣一家外貿(mào)公司，是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)!市中心的商務(wù)樓，給人愉悅的感覺;年齡相仿的同事，給人親切的感覺;如此多的外貿(mào)實(shí)務(wù)可以學(xué)習(xí)，給人挑戰(zhàn)性的感覺!總之，我對(duì)哪怕短短十天的實(shí)習(xí)也充滿了期待!如今，短短兩周的實(shí)習(xí)已接近尾聲，回顧過來(lái)，激動(dòng)之余，諸多感慨!

相處，在這樣的白領(lǐng)辦公場(chǎng)所，沒有看到或者說(shuō)是感受到任何勾心斗角的事情不知是有幸還是不幸，同事們也說(shuō)起所在的單位的氛圍的確不錯(cuò)，相互相處都很和諧。

工作，其實(shí)并沒有太大難度?？吹絾挝煌伦畛ｎ^痛的事便是為某個(gè)貿(mào)易環(huán)節(jié)出錯(cuò)而煩惱。國(guó)際貿(mào)易的中間環(huán)節(jié)多，涉及面廣，除交易雙方當(dāng)事人外，還涉及商檢、運(yùn)輸、保險(xiǎn)、金融、車站、港口和海關(guān)等部門以及各種中間商和代理商。如果哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，就會(huì)影響整筆交易的正常進(jìn)行，并有可能引起法律上的糾紛。因此，從制作外銷合同、訂單到報(bào)檢、報(bào)關(guān)一整個(gè)跟單流程，業(yè)務(wù)員要很了解客人對(duì)產(chǎn)品的要求，包括商標(biāo)、規(guī)格、包裝等等，并且要清楚客人想要哪些證書。因此我們?cè)谥朴唵螘r(shí)要根據(jù)外銷合同上面條款的要求制作訂單，不要遺漏任何一項(xiàng)條款。

制單時(shí)還要注重仔細(xì)，講究一步到位!任何一個(gè)字母或數(shù)字的出錯(cuò)都會(huì)在報(bào)檢和報(bào)關(guān)時(shí)無(wú)法通過，造成交貨的延誤，從而給公司帶來(lái)不必要的的財(cái)力，人力和信譽(yù)上的損失。

經(jīng)過為期十天的實(shí)習(xí)，我漸漸明白有時(shí)實(shí)際要比理論簡(jiǎn)單直接的多，但大多數(shù)情況下實(shí)際操作還是比理論要復(fù)雜、要間接。通常是我在別人的實(shí)際操作中領(lǐng)會(huì)到了自己所學(xué)理論的重點(diǎn)及要旨。值得慶幸的是在這十天的時(shí)間里，公司的同事給予了我熱情的指導(dǎo)和幫助，使我在理論運(yùn)用于實(shí)踐的同時(shí)，也在實(shí)踐中更加深刻地理解了以前沒有理解透徹的知識(shí)。經(jīng)過這些天的實(shí)習(xí)，我對(duì)貿(mào)易公司也有了更深刻的了解，也初步熟悉了進(jìn)口業(yè)務(wù)的實(shí)際操作。更重要的是，這是我踏入社會(huì)的第一步，雖然只有十天的時(shí)間，但是也讓我看到了自己的很多欠缺，讓我深知出身社會(huì)，還需要很多學(xué)校里學(xué)不到的能力。

大學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)總結(jié)(篇2)

暑假實(shí)習(xí)時(shí)我在暑假之前就已經(jīng)想好的了，在暑假回家之后我就開始了我的實(shí)習(xí)生活。因?yàn)榫驮谧约杭腋浇?，所以我也很開心能夠有這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

200*年*月6日至200*年*月10日，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一段難忘的經(jīng)歷。在這段時(shí)間里，我參加了學(xué)校組織的畢業(yè)生校內(nèi)erp實(shí)習(xí)。負(fù)責(zé)e區(qū)票據(jù)中心的工作。主要的職責(zé)是e區(qū)票據(jù)的管理和交易工作。在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過自己的努力，在與同伴的密切配合下，順利地完成了工作任務(wù)，無(wú)論是對(duì)工作性質(zhì)的理解，對(duì)工作態(tài)度的培養(yǎng)還是工作業(yè)務(wù)能力的煅煉上，自己都得到不少的提升。當(dāng)然，在工作中也發(fā)現(xiàn)了一些尚待改進(jìn)的地方，發(fā)現(xiàn)票據(jù)管理中存在的一些突出問題。通過參與這次校園erp實(shí)習(xí)，進(jìn)一步豐富了我的管理交際經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)商業(yè)運(yùn)作的理解，特別是對(duì)各種票據(jù)有了全新的了解和認(rèn)識(shí)。根據(jù)前段時(shí)間的實(shí)產(chǎn)體會(huì)，現(xiàn)就這次的實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

（一）發(fā)現(xiàn)問題，妥善解決促業(yè)務(wù)發(fā)展

工作其實(shí)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，再發(fā)現(xiàn)問題，再解決問題這么一個(gè)循環(huán)交替、上升的過程。票據(jù)中心也積極的開展此項(xiàng)工作，但由于客觀上票據(jù)中心管理的票據(jù)種類多、數(shù)量大；用票單位多，項(xiàng)目雜；加之票據(jù)中心本身人手少，工作開展難度較大。在手工條件下對(duì)票據(jù)的管理就不可避免的存在這樣那樣的問題：

1、由于手工管理漏洞多，使票據(jù)安全性不好，存在丟失及不合理?yè)p耗現(xiàn)象，客觀上為各公司的不合理行為提供了便利；

2、由于票據(jù)中心人手相對(duì)不足，時(shí)有排長(zhǎng)龍等侯買票的現(xiàn)象。

3、由于五區(qū)票據(jù)中心分不同時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí)，而且票據(jù)交易方式存在一定的差異，使票據(jù)的使用、領(lǐng)發(fā)、核銷等環(huán)節(jié)管理不力，直接造成票據(jù)流失；

4、公司機(jī)構(gòu)，特別是外部機(jī)構(gòu)沒有計(jì)劃，盲目過量購(gòu)買票據(jù)情況明顯，節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致票據(jù)浪費(fèi)嚴(yán)重。

5、票據(jù)中心衛(wèi)生工作有待進(jìn)一步提高，樹立良好中心形象。

面對(duì)上面各種在工作中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，我們及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，請(qǐng)示老師，盡量減少問題帶來(lái)的負(fù)面影響。

1，節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)問題。面對(duì)在工作中發(fā)現(xiàn)的票據(jù)浪費(fèi)現(xiàn)象，我們聯(lián)合綜合信息中心，工商部門，針對(duì)不同的年度票據(jù)需求和各公司的實(shí)際情況，采取限量購(gòu)票的方法控制出票量，同時(shí)，進(jìn)行“節(jié)約型模范公司”的評(píng)比活動(dòng)，通過宣傳活動(dòng)意義和開設(shè)退票退款的渠道增強(qiáng)各公司的節(jié)約意識(shí)、效益意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以此達(dá)到最優(yōu)效果。借此增強(qiáng)票據(jù)中心的社會(huì)影響力，樹立部門權(quán)威。

2，安全性問題。我們主要采取宣傳教育的形式，因?yàn)槲覀兿嘈?，?duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，自覺自律的意識(shí)還是值得肯定的，存在的不安全問題只是極少數(shù)情況。同時(shí)，我們積極與其它各區(qū)的票據(jù)中心負(fù)責(zé)人加強(qiáng)聯(lián)系和監(jiān)管，確保票據(jù)交易的安全。

3，環(huán)境衛(wèi)生問題。雖然我們票據(jù)中心在日常中盡力做好相關(guān)單據(jù)的填寫和票據(jù)存取的工作，但由于票據(jù)中心自身的工作實(shí)際情況，難以確保不存在紙張和紙屑遺落地上，對(duì)工作環(huán)境造成一定的負(fù)面影響。經(jīng)過相關(guān)部門的評(píng)價(jià)監(jiān)督后，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題所在，在日常工作中更加注重環(huán)境衛(wèi)生的清潔和維護(hù)，主要通過嚴(yán)格填寫規(guī)范，準(zhǔn)確核數(shù)票據(jù)數(shù)量和及時(shí)清潔地面遺落的紙張紙屑等方式確保環(huán)境的衛(wèi)生。

4，人手不足問題。我們首先不斷增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，盡快熟悉各種票據(jù)名稱和庫(kù)存位置，規(guī)范票據(jù)業(yè)務(wù)員填寫單證的規(guī)范性，特別是票據(jù)序號(hào)的正確填寫，確保能快速查找到票據(jù)位置，提高業(yè)務(wù)較率；同時(shí)，暢通與各公司機(jī)構(gòu)的交流渠道，了解各公司的票據(jù)需求動(dòng)向，提前做好相關(guān)票據(jù)的準(zhǔn)備工作，并且與人才交流中心協(xié)調(diào)，在業(yè)務(wù)高峰時(shí)請(qǐng)調(diào)相關(guān)業(yè)務(wù)人員協(xié)助。

5，五區(qū)工作協(xié)調(diào)問題。由于這次總共有五個(gè)區(qū)，分在不同時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí)，因此造成一些業(yè)務(wù)問題的出現(xiàn)，對(duì)此我們加強(qiáng)各區(qū)票據(jù)中心相互之間的聯(lián)系了解和協(xié)調(diào)，對(duì)各區(qū)當(dāng)天票據(jù)交易進(jìn)行相關(guān)的摸底，做到心中有數(shù)，便于庫(kù)存數(shù)量的核對(duì)，做好票據(jù)庫(kù)存量的交接和管制票據(jù)的不必要損失。

（二）轉(zhuǎn)變思想，正確對(duì)待票據(jù)中心工作

票據(jù)中心，每天的主要工作內(nèi)容就是進(jìn)行為內(nèi)外公司部門提供票據(jù)的交易并統(tǒng)計(jì)匯總票據(jù)交易情況。開始剛接觸這份工作的時(shí)候，內(nèi)心確實(shí)存在很多不理解和不樂意，特別是開始的時(shí)候，由于對(duì)各種票據(jù)的認(rèn)識(shí)不夠，而且對(duì)各種票據(jù)存放位置不清楚，工作效率極低，收效甚微，而且看到一些購(gòu)票者由于等待時(shí)間過長(zhǎng)，多少有些怨言，內(nèi)心確是不快。更甚的是當(dāng)了解到其它同學(xué)的工作內(nèi)容相對(duì)充實(shí)，意義相對(duì)明顯時(shí)，真是感嘆良多，真有放棄離職的沖動(dòng)。

指導(dǎo)老師了解到我們工作中碰到的困難后，向我們分析了票據(jù)中心的工作性質(zhì)和職能，為我們工作提出了很多富有成效的建議，讓我們對(duì)票據(jù)中心有了一定的理解。特別是在接下來(lái)對(duì)各種業(yè)務(wù)接觸后，相關(guān)能力得到煅煉，更加深了我們對(duì)票據(jù)中心的認(rèn)識(shí)。

大學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)總結(jié)(篇3)

經(jīng)過這次在xx公司的實(shí)習(xí)，我從中學(xué)到許多xx方面的知識(shí)，同時(shí)在其他各領(lǐng)域的知識(shí)面也得以擴(kuò)展，包括為人處事，專業(yè)學(xué)識(shí)，為自己積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。

我是被安排在xx這一塊，這里給我第一印象就是工作很輕松，這與我印象中化驗(yàn)員是一個(gè)很清閑的職位大相徑庭?！叭诵校赜形?guī)煛?，這里的每一個(gè)人都是我的老師，他們無(wú)論在生活上，工作上都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)到的見解，這些都是我要學(xué)習(xí)的東西。特別是他們?cè)诠ぷ魃系恼J(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，我感受頗深。實(shí)習(xí)期間，我看了較多xx的書，對(duì)化驗(yàn)的操作管理制度有了了解，但“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，在實(shí)踐過程中我們還是有很多需要注意的地方。我在實(shí)習(xí)的過程中，當(dāng)然只是個(gè)淺層次的學(xué)習(xí)，在此，不能也不敢對(duì)化驗(yàn)有關(guān)現(xiàn)象的進(jìn)行深入的討論。但經(jīng)過了實(shí)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想和啟發(fā)。

1、為人處事這一方面。

我們一定要學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人。在公司里，每一個(gè)人都是我的老師，一直很重視我們?nèi)绾巫鋈说姆椒ǎ粋€(gè)人的人文素質(zhì)重要性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于科學(xué)知識(shí)的重要性。折射到具體生活中來(lái)，其中一方面就是要求我們要禮貌待人，真誠(chéng)待人。

2、要勤學(xué)好問。

能來(lái)到這里實(shí)習(xí)是我一個(gè)很好的接觸社會(huì)，接觸真正生產(chǎn)的機(jī)會(huì)，是一個(gè)來(lái)充實(shí)自我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在平時(shí)工作中，我們一定遇到這樣那樣的問題，所以這就要求我們要養(yǎng)成勤學(xué)好問的好習(xí)慣，這樣不僅能懂的更多，而且會(huì)終身受益。

3、在具體辦事中要講究原則性，條理性。

原則的東西絕對(duì)不能改，做事要有一定的條理，這樣才能是別人聽的更懂，更清楚明白。

實(shí)習(xí)期很快就過去了，美好的東西總是稍縱即失。在此，我要感謝所有為我的實(shí)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)老師們，感謝你們這么多天的照顧和幫助。相信這次珍貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)一直伴隨著我以后的工作生活。千里之行，始于足下，我會(huì)通過這次實(shí)習(xí)，更加懂得知識(shí)和實(shí)踐的積累，不斷充實(shí)自己。

大學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)總結(jié)(篇4)

再過幾個(gè)月就要成為一名畢業(yè)大學(xué)生了，所以學(xué)校也給我們這些準(zhǔn)畢業(yè)生下達(dá)了命令，那就是得在畢業(yè)之前找一份實(shí)習(xí)工作并取得實(shí)習(xí)證明，其實(shí)不用學(xué)校來(lái)催促我們，我早就十分渴望找一份工作了，雖然我知道找實(shí)習(xí)工作不容易，但是這也是對(duì)我的一種鍛煉，要是什么事情都指望別人來(lái)給你解決的話那絕對(duì)是不利于自己的成長(zhǎng)的，所以我花了不少的時(shí)間才找到了一份較為滿意的實(shí)習(xí)工作。

這次實(shí)習(xí)是在一家距離學(xué)校較遠(yuǎn)的公司，所以我每天得早早地起來(lái)，然后去趕公交，不然無(wú)法在九點(diǎn)之前趕到公司打卡。我在公司里面的工作到也不是特別有難度，就是利用電腦工作，整天基本上就是坐在自己的電腦面前，對(duì)著電腦進(jìn)行創(chuàng)作，這樣的生活還是有點(diǎn)枯燥的。在沒有進(jìn)入公司之前，我還以為工作的時(shí)候是充滿了激情和動(dòng)力的，但是在熟悉了這樣的一種工作節(jié)奏之后，我發(fā)現(xiàn)我要做的其實(shí)就是認(rèn)真細(xì)致的把份內(nèi)事情做好就足夠了，許多較為復(fù)雜的工作還輪不上我這樣的實(shí)習(xí)生來(lái)做，所以我也不需要好高騖遠(yuǎn)，不然只會(huì)犯下一些不必要的錯(cuò)誤。在平日里，我為了減少自己的失誤率，我基本上一遇到一些未知的困難就會(huì)詢問身邊的同事，有時(shí)候也會(huì)在網(wǎng)上找尋一下解答，這讓我的工作效率漸漸地提升了上來(lái)，逐漸的我也能承擔(dān)更多的任務(wù)了。

在公司里面，我積極主動(dòng)的和身邊的同事們弄好關(guān)系，一有機(jī)會(huì)我就會(huì)讓大家傳授一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)給我，畢竟我一個(gè)小小的實(shí)習(xí)生要是不多向前輩們學(xué)習(xí)的話，那么在接下來(lái)的工作中我是必然會(huì)遇到越來(lái)越多的麻煩?，F(xiàn)在，我已經(jīng)在公司里面工作了將近三個(gè)月的時(shí)間了，我很高興自己能在工作的壓力下堅(jiān)持下來(lái)，雖然中途我有過想放棄的想法，但是我知曉如果一個(gè)人遇到一點(diǎn)挫折就放棄的話，那么他肯定就嘗不到成功的滋味，所以我盡力讓自己在公司里面的表現(xiàn)好一點(diǎn)，從目前的狀態(tài)來(lái)看，我還是做到了每天準(zhǔn)時(shí)上班、合格的完成自己每天的任務(wù)等等，但是我也不能因此而驕傲自滿啦，我還是有蠻多東西要再深入學(xué)習(xí)一下的，所以我在接下來(lái)的生活中會(huì)加大學(xué)習(xí)的積極性，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的員工！

學(xué)生會(huì)一學(xué)期工作總結(jié)集錦4篇

在這里我為大家推薦一篇關(guān)于“學(xué)生會(huì)一學(xué)期工作總結(jié)”的文章，我們應(yīng)該養(yǎng)成多看范文的好習(xí)慣。在現(xiàn)代職場(chǎng)，文檔處理技能是必不可少的，很多寫作前都會(huì)參考范文。范文能激發(fā)我們的思考，幫助我們更好地理解文學(xué)作品。歡迎收藏本網(wǎng)站，持續(xù)關(guān)注我們的更新！

學(xué)生會(huì)一學(xué)期工作總結(jié)(篇1)

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，開學(xué)初，我認(rèn)真通讀教材，語(yǔ)文學(xué)科以提高學(xué)生閱讀潛力作為教學(xué)重點(diǎn)，數(shù)學(xué)力爭(zhēng)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的潛力。

認(rèn)真制定好群眾備課計(jì)劃。課前，我認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材。

課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，用心運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件以及多種教育方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，力求讓我的教學(xué)更具特色，構(gòu)成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求，提高教學(xué)質(zhì)量，每上一堂課，我都做好充分的準(zhǔn)備，絕不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。課后注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，每講完一節(jié)課，及時(shí)反思，找出自己教學(xué)中的不足。本學(xué)期參加了校園的教研示范課活動(dòng)，講的是21課《鄉(xiāng)下人家》，透過講課我的收獲很大，明確了識(shí)字教學(xué)對(duì)于高年級(jí)學(xué)生同樣重要。作業(yè)能做到及時(shí)批改認(rèn)真糾錯(cuò)及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)對(duì)待不同學(xué)生采取不同的教育幫扶方法。個(gè)性是對(duì)待后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力表

揚(yáng)，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過努力，一部分后進(jìn)生發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)成績(jī)提高不少。另外，我還把自己在教學(xué)中比較成功的地方收獲與不足等寫進(jìn)每月的教學(xué)反思中，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生會(huì)一學(xué)期工作總結(jié)(篇2)

新學(xué)期的到來(lái)，校園里在此種滿了歡聲笑語(yǔ)，六月份與我們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐告別，同年的九月我們迎來(lái)了嶄新面貌的大一新生，為了弘揚(yáng)校園文化，展現(xiàn)xx大學(xué)xx學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的風(fēng)采，我們于20xx年x月x日在階梯教室進(jìn)行了新一屆的學(xué)生會(huì)納新工作，此次活動(dòng)也在一定程度上團(tuán)結(jié)了各部分的協(xié)作能力，現(xiàn)對(duì)此次活動(dòng)做如下工作總結(jié)。

一、前期的準(zhǔn)備工作

在確定那新的日期后，團(tuán)委學(xué)生會(huì)便組織成員進(jìn)行開會(huì)討論，對(duì)相關(guān)事宜作詳細(xì)的說(shuō)明，主要對(duì)新一屆的納新人數(shù)做了詳細(xì)的規(guī)劃，確保人員工作效率的最大化，也盡量避免出現(xiàn)人員過多的情況，這一部分主要借鑒了往屆學(xué)生會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，在此次納新中提前做好規(guī)劃。同時(shí)在此次活動(dòng)中對(duì)宣傳部門做出了全新的要求，在宣傳納新內(nèi)容的同時(shí)也要攜帶弘揚(yáng)校園文化，充分展現(xiàn)我們學(xué)生會(huì)所傳達(dá)出的精神。組織部對(duì)于納新當(dāng)天的各項(xiàng)流程，提前做好準(zhǔn)備，其余部門配合主席團(tuán)開展其余相關(guān)工作。

二、納新過程中

在此次納新中，我們請(qǐng)到了院主任、團(tuán)支部書記等作為本次納新的評(píng)委，由學(xué)習(xí)部做好相關(guān)統(tǒng)計(jì)，對(duì)于納新評(píng)委意見團(tuán)支部做好相應(yīng)記錄。在本次納新的過程中也看到了新同學(xué)身上的活力，這份活力也在鼓舞著學(xué)生會(huì)內(nèi)部的每一位成員，新鮮血液的加入，定將會(huì)為我們xx學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)做出一番新的成就，我們也期待新成員的優(yōu)秀表現(xiàn)，也希望在未來(lái)的工作中他們也可以不忘初心。

三、納新結(jié)束后

此次納新活動(dòng)結(jié)束后，我們學(xué)生會(huì)也及時(shí)開展了總結(jié)會(huì)議，主要針對(duì)人員名單做最后的確認(rèn)，同時(shí)各個(gè)部門對(duì)此次活動(dòng)做陳述性總結(jié)，將工作完成最后的收尾，在此次會(huì)議中，我們也從各部門的反饋中學(xué)到了很多，這對(duì)于學(xué)生會(huì)未來(lái)的發(fā)展也是極其有幫助的。通過此次納新活動(dòng)也充分展現(xiàn)我們xx學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)強(qiáng)大的凝聚力，過去我們所取得的成績(jī)會(huì)是我們未來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力，相信在于新成員的合作下一定會(huì)打造出一個(gè)更加強(qiáng)大的學(xué)生會(huì)，我們對(duì)此也報(bào)以很大的期待。

以上便是此次納新活動(dòng)的整體總結(jié)，那么納新活動(dòng)到此就告一段落了，從籌備到完成，成員們也都付出了很多，大家也確實(shí)辛苦了，希望大家能夠進(jìn)行短暫的休息，隨后便重新投入到學(xué)習(xí)和學(xué)生會(huì)的工作中，我們一起為xx學(xué)院學(xué)生會(huì)的發(fā)展拼搏，相信我們會(huì)有更好的明天!

學(xué)生會(huì)一學(xué)期工作總結(jié)(篇3)

放飛夢(mèng)想的翅膀，譜寫青春的樂章

過去的一個(gè)學(xué)期里，我們學(xué)院學(xué)生會(huì)在校團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院團(tuán)委的具體指導(dǎo)下，把握時(shí)代脈搏，貼近校園生活，以服務(wù)全院同學(xué)、提高全院學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，開展了一系列繽紛多彩、獨(dú)具特色的活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

今天，我們將以此為契機(jī)，與在座的每一位共同見證我們的成長(zhǎng)，分享我們的收獲。我們將認(rèn)真總結(jié)，并虛心接受意見和批評(píng)，使我院學(xué)生會(huì)的工作再上新的臺(tái)階！

我將 從思想，工作和收獲三個(gè)方面對(duì)我們學(xué)生會(huì)的工作做出總結(jié)，首先是思想。

思想特色，傳統(tǒng)與創(chuàng)新共存

我們學(xué)院歷來(lái)注重學(xué)生會(huì)文化建設(shè)致力于打造、建設(shè)特色學(xué)生會(huì)文化。在服務(wù)的同時(shí)，在工作的過程中，注重自己的學(xué)習(xí)、快樂與收獲。

在結(jié)束了緊張而辛苦的軍訓(xùn)活動(dòng)后，我們舉行了學(xué)生會(huì)納新。參與納新活動(dòng)的10級(jí)新生多達(dá)一百多人，我們通過簡(jiǎn)歷篩選，初試、復(fù)試層層選拔，最終選出三十人加入學(xué)生會(huì)，為學(xué)生會(huì)注入了新鮮的血液。

我們學(xué)院于xx年首次創(chuàng)建了網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)——（點(diǎn)亮生命激活青春）博客，每個(gè)部定期將活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)，及心得上傳，方便同學(xué)們及時(shí)的分享與溝通，相互間借鑒學(xué)習(xí)，這也是在記錄大家一點(diǎn)一滴的'成長(zhǎng)歷程。

第二方面就是工作，工作又分為學(xué)生會(huì)，青協(xié)和社團(tuán)三個(gè)方面，異彩紛呈，首先說(shuō)說(shuō)學(xué)生會(huì)，大學(xué)生豐富多彩的課余活動(dòng)包含了學(xué)習(xí)，生活，文藝和體育等方面。

學(xué)無(wú)止境，課堂顯示本領(lǐng)

為了給學(xué)生搭建實(shí)踐操作的平臺(tái)，積極響應(yīng)校團(tuán)委方面“頂崗支教技能大賽”活動(dòng)精神，我們舉辦了“贏在起點(diǎn)”八項(xiàng)比賽的初賽，吸引了300余名學(xué)生的積極參與，我們還邀請(qǐng)了石家莊一中教師，書法協(xié)會(huì)的老師等相關(guān)專業(yè)人士擔(dān)任大賽評(píng)委，他們對(duì)我們的活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià)，賽后同學(xué)們也表示受益匪淺。

為了讓同學(xué)們領(lǐng)略辯論的精彩，感受頭腦飛速旋轉(zhuǎn)的激情，讓同學(xué)們更好的領(lǐng)略當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，我們還舉辦了“舌舞春秋辯論賽”及“清音菁語(yǔ)朗誦比賽”。同學(xué)們紛紛反映，本次活動(dòng)讓他們鍛煉了口才，展現(xiàn)出了自己的風(fēng)采。

為了迎接英語(yǔ)四六級(jí)考試，讓同學(xué)們更進(jìn)一步了解四六考試題型，我們邀請(qǐng)了奧運(yùn)會(huì)首席講師、教育總監(jiān)楊亮進(jìn)行英語(yǔ)四六級(jí)的講座，講座吸引了全校四百余名同學(xué)參加，使他們更有針對(duì)性地進(jìn)行備考，同時(shí)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，全面發(fā)展個(gè)人素質(zhì)。

這些活動(dòng)在同學(xué)中產(chǎn)生了非常好的影響，充分調(diào)動(dòng)了大一學(xué)生的積極性，增進(jìn)了學(xué)生會(huì)與學(xué)生的交流。

活力無(wú)限，體育釋放激情

生命不息，運(yùn)動(dòng)不止，體育本身蘊(yùn)含著青春，力量，友誼，和平，進(jìn)步和發(fā)展。體育使生活充滿活力，生活也因體育勃發(fā)生機(jī)！

1、激情校運(yùn)會(huì)

10月25日我們組織本院的學(xué)生參加了xx年的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。比賽前，我們進(jìn)行了合理而有效的訓(xùn)練，經(jīng)過激烈的角逐，我院的體育健兒取得了許多驕人的成績(jī)，（獲獎(jiǎng)情況），同時(shí)學(xué)院獲得了“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。

2、精彩排球賽

我學(xué)院高度重視此次排球賽，精心準(zhǔn)備，運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒荣愔芯\(chéng)合作，頑強(qiáng)拼搏，經(jīng)過層層的選拔，我學(xué)院取得了全校第二名的優(yōu)秀成績(jī)。

3、迎新足球、籃球賽

新生的到來(lái)為我們注入了一股新鮮的活力，為加強(qiáng)與大一新生的溝通與合作，是他們更好的融入大學(xué)的集體，我們組織了“迎新杯”男子足球賽和活力籃球賽。同學(xué)們?cè)诒荣愔蟹e極表現(xiàn)，團(tuán)結(jié)合作，注重友誼，體育比賽不僅鍛煉了學(xué)生的身心，活躍了校園氣氛，而且增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、趣味亞運(yùn)行

為倡導(dǎo)陽(yáng)光健身，積極響應(yīng)“激情盛會(huì)和諧亞洲”的亞運(yùn)理念，我們學(xué)院500余名同學(xué)在東校區(qū)操場(chǎng)舉辦“亞運(yùn)有我”亞運(yùn)校園行活動(dòng)。同學(xué)們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中緊鑼密鼓地參與到每一個(gè)環(huán)節(jié)中，體會(huì)到了團(tuán)體活動(dòng)的樂趣。

多才多藝，青春綻放風(fēng)采

大學(xué)生活是豐富多彩的，同學(xué)們?cè)谖乃嚨奈枧_(tái)上綻放自己的青春，為了給同學(xué)們搭建一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，我們學(xué)生會(huì)也舉辦了各種各樣的文藝活動(dòng)。

學(xué)期伊始，我們舉辦了“以心迎新”文藝晚會(huì)，向新同學(xué)初步介紹大學(xué)生活，讓新生盡快融入大學(xué)生活，盡快融入化院這個(gè)大家庭。晚會(huì)包括歌曲、舞蹈、樂器、曲藝等各類節(jié)目，向新生展示了大學(xué)生活的豐富多彩，也讓激發(fā)他們對(duì)大學(xué)生活向往之情。為了滿足同學(xué)們跳舞的愿望，我們還在化院樓前舉辦了理化生聯(lián)誼舞會(huì)，三個(gè)學(xué)院的合作非常默契，雖然那天天氣很冷，但是同學(xué)們依舊熱情不減，優(yōu)美的舞姿，輕快地舞步，隨著音樂，同學(xué)們沉浸在快樂中。

宿舍文化，彰顯自我個(gè)性

為了豐富我院學(xué)生課余文化生活，增強(qiáng)我院學(xué)生的團(tuán)結(jié)力凝聚力和創(chuàng)造力，增進(jìn)宿舍成員之間的友情，激發(fā)同學(xué)內(nèi)心深藏的熱情，展現(xiàn)同學(xué)心中渴望的個(gè)性，培養(yǎng)在校大學(xué)生的主人翁意識(shí)，創(chuàng)造積極向上的人生態(tài)度和健康的生活方式，使大學(xué)生注意周邊環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)良好的宿舍環(huán)境，構(gòu)建和諧文明宿舍。我們學(xué)院特舉辦“舒適整潔，溫馨之家”宿舍風(fēng)采大賽，給同學(xué)們一個(gè)自由發(fā)揮的空間，齊心協(xié)力，共同動(dòng)手裝飾自己的宿舍。本活動(dòng)中七十余個(gè)宿舍參與其中，他們相互配合，相互溝通，共同營(yíng)造一種“家”的溫馨。

通過本次活動(dòng)，大家積極合作，共同準(zhǔn)備宿舍風(fēng)采大賽；進(jìn)行宿舍文化建設(shè)，體現(xiàn)大家協(xié)作能力。此次活動(dòng)后，大家的宿舍都有了相當(dāng)?shù)奶岣?，同學(xué)們就像一家人一樣。

學(xué)生會(huì)辦公室xx—xx年度第二學(xué)期工作總結(jié)在本學(xué)期中，政院團(tuán)委學(xué)生會(huì)辦公室依照本學(xué)期的工作宗旨及發(fā)展方向，在主席團(tuán)的帶領(lǐng)和幫助下，團(tuán)結(jié)共勉、認(rèn)真協(xié)作，完成了我部門既定工作并參加了學(xué)生會(huì)組織的一些活動(dòng)，協(xié)調(diào)了各部門的工作，引導(dǎo)

“不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓” 作為兩院的自律人，在斑斕多姿的大學(xué)生活，我們有為同學(xué)服務(wù)的熱情，有積極奮進(jìn)之膽魄，有堅(jiān)守人格的執(zhí)著。我們敢于面對(duì)生活與學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。 下面，我就對(duì)我的執(zhí)勤工作總結(jié)一番，謝謝大家指導(dǎo)。

學(xué)生會(huì)一學(xué)期工作總結(jié)(篇4)

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期馬上就要結(jié)束了同時(shí)我們部門的工作也較圓滿結(jié)束了，本學(xué)期以來(lái)，我部總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)以“服務(wù)廣大同學(xué)為宗旨”。在 團(tuán)委以及各位老師的指導(dǎo)下，紀(jì)檢部各成員團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真落實(shí)部門工作職責(zé)和目標(biāo)，工作中得到個(gè)班的積極配合和支持，使我部取得較好的工作成果，同時(shí)也順利的完成各項(xiàng)工作，以下是我對(duì)本學(xué)年的工作總結(jié)：

一、考勤

晚自習(xí)考勤，每天晚上對(duì)各班的班紀(jì)喝到勤人數(shù)進(jìn)行檢查并把曠課人員進(jìn)行記錄，于周三晚對(duì)一周內(nèi)的考勤情況進(jìn)行總結(jié)，做出排名并及時(shí)公布，通過加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的約束；來(lái)增強(qiáng)各方面的素質(zhì)，提高同學(xué)們的自律意與整體感，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍。

二、維持紀(jì)律

會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，每次我系的活動(dòng)，我部積極完成本職工作，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，本學(xué)期迎來(lái)一年一度的大學(xué)生藝術(shù)節(jié)，我部積極的協(xié)助各部開展活動(dòng)，維持秩序，最終各項(xiàng)活動(dòng)圓滿落幕

三、假期統(tǒng)計(jì)

我部每次假期結(jié)束對(duì)我系各班學(xué)生去留情況進(jìn)行調(diào)查，本學(xué)期五一假，紀(jì)檢部對(duì)我輕化系各班同學(xué)的去留情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并及時(shí)上交學(xué)工處為每位同學(xué)的人生安全提供了保障，

四、內(nèi)部管理

1、通過一年的相處，各部門感情日益深厚，每項(xiàng)工作各部門積極配合，互幫互助，使工作得以保障。

2、本階段內(nèi)我部成員得到很大的鍛煉，開闊了自己的視野，鍛煉了自己工作能力，彌補(bǔ)不足，以提高工作效率。

五、工作中的問題

1.雖然我們總結(jié)上學(xué)期的得與失但我們需要繼續(xù)鍛煉，對(duì)團(tuán)總支，學(xué)生會(huì)工作認(rèn)識(shí)還進(jìn)一步提高，并增強(qiáng)我系大局意識(shí)。

2.紀(jì)檢部成員工作態(tài)度有待改善，在工作中要嚴(yán)格要求自己，擺在態(tài)度，對(duì)紀(jì)檢部的工作進(jìn)行開拓創(chuàng)新，

最后，就希望我部將在建設(shè)中更加美好，展望下學(xué)年的紀(jì)檢部更上新臺(tái)階，真誠(chéng)祝愿我系明天更輝煌，祝我院各項(xiàng)工作蒸蒸日上！

小學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)期總結(jié)

今天幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了一篇針對(duì)“小學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)期總結(jié)”的分析文章，經(jīng)過長(zhǎng)期的付出我們終于邁向了勝利的道路，經(jīng)受過失敗的洗禮我明白了堅(jiān)持的價(jià)值，是時(shí)候花時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備收集與撰寫有關(guān)崗位的半年總結(jié)了。經(jīng)過閱讀您不僅會(huì)有新的知識(shí)還會(huì)有新的體驗(yàn)！

小學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)期總結(jié)【篇1】

七月是一個(gè)季節(jié)，你躺在床上像煎餅一樣，在路上像燒烤一樣走，在教室里像蒸籠一樣做。我們要拾起心情，面對(duì)一年一度的小學(xué)拾起，心里難免有些煩躁，有些無(wú)奈。

作為未來(lái)的幼兒教師，在過去的兩年學(xué)習(xí)期間，我們掌握了系統(tǒng)的幼兒教育理論和教育方法，在專業(yè)技能方面也有了很大的提高。同時(shí)，我們深刻的認(rèn)識(shí)到，要想成為一名合格的幼兒教師，我們必須將這些理論知識(shí)付諸于實(shí)踐當(dāng)中，走進(jìn)幼兒，了解幼兒。但是能真正走進(jìn)幼兒的機(jī)會(huì)卻很少，除了今年4月在學(xué)校的組織下我們到幼兒園進(jìn)行了一周的教育見習(xí)外就再也沒有和幼兒有更多的機(jī)會(huì)了，所以這次能得到這個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我們都很珍惜，并都想好好的把握它。

接到通知后，我們小組的成員都積極參與這項(xiàng)活動(dòng)的策劃。首先，我們從老師那里了解到，這次來(lái)參加的幼兒年齡跨度很大，從兩歲到六歲參差不齊，所以這給我們的活動(dòng)安排帶來(lái)了很大的困難。由于我們與兒童的接觸很少，這肯定是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

但是我們沒有退縮，我們?nèi)匀槐M力安排活動(dòng)。我們利用在教育見習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)到的組織方法以及在平時(shí)學(xué)習(xí)中積累到的各種能吸引幼兒的方法，把活動(dòng)分成了集體活動(dòng)和小組活動(dòng)。以下是我們的初步計(jì)劃：

1、 早晨接待。我們把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)作幼兒園的活動(dòng)，所以早上的接待很重要。我們是本次活動(dòng)的第一組，這些幼兒都是第一次來(lái)，對(duì)這里的環(huán)境都還不熟悉，我們必須要給他們一個(gè)溫馨的環(huán)境，熱情的迎接他們的到來(lái)。

2、 活動(dòng)過程的安全工作。安全工作是幼兒園工作的重點(diǎn)，本次活動(dòng)也不例外。所以我們專門安排了負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)中安全的人員，避免發(fā)生任何的安全事故，給幼兒一個(gè)安全的環(huán)境，讓他們渡過一個(gè)有安全感的快樂的上午。

3、 幼兒操。天天做操身體好，對(duì)于正處于生長(zhǎng)期的幼兒來(lái)說(shuō)，每天早上能活動(dòng)活動(dòng)身體，喚醒身體的每一個(gè)細(xì)胞是一天活動(dòng)中很重要的環(huán)節(jié)。所以我們準(zhǔn)備了幾個(gè)幼兒操，如智慧樹、爸爸媽媽我愛你、健康操，這些是我們?cè)诮逃龑?shí)習(xí)時(shí)學(xué)到的和平時(shí)積累的。

而且，兒童體操是一種很容易把所有年齡段的兒童放在一起的。

4、 游戲。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一門叫“學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”的課程，在這門課程中我們積累了很多的游戲。我們認(rèn)為這些游戲都很有趣，一定能吸引到幼兒的注意力，所以我們?cè)谀切┯螒蛑羞x擇了幾個(gè)特別有趣，幼兒很容易參與進(jìn)來(lái)的游戲，并且專門安排了每個(gè)游戲分別由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)組織幼兒，這樣我們每個(gè)人都能得到組織幼兒的機(jī)會(huì)。

我們準(zhǔn)備的游戲有“馬蘭花”、“松鼠和松樹”、“石頭人”。

5、 自由活動(dòng)。由于環(huán)境有限，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了一些小氣球。氣球是一個(gè)多功能的玩具。孩子們可以盡情發(fā)揮想象力。

6、 自我介紹。幼兒的活動(dòng)亦動(dòng)亦靜，在劇烈的活動(dòng)之后當(dāng)然要有一些能安靜的活動(dòng)，該活動(dòng)的靈感來(lái)自于我們上課時(shí)老師給我們分享的一個(gè)活動(dòng)**。這樣，孩子們不僅可以休息片刻，還可以給他們一個(gè)展示自我的平臺(tái)。

7、 貼畫的準(zhǔn)備。在教育實(shí)習(xí)的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)，幼兒園的孩子都很喜歡貼畫，所以我們還準(zhǔn)備了一些貼畫，在他們積極參加活動(dòng)的時(shí)候當(dāng)作獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)他們，強(qiáng)化他們的積極性。

以上是我們組的成員在討論兩個(gè)小時(shí)后的結(jié)果，雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是在討論的過程中我們每個(gè)人都提出了自己的想法，通過層層篩選，總結(jié)，才最終得到了這樣一個(gè)看似還不錯(cuò)的計(jì)劃。一切準(zhǔn)備就緒后，我們開始期待活動(dòng)的開始。

或許我們可以說(shuō)那是這個(gè)夏天最美好的一個(gè)早上，不顧天氣的炎熱，褪去往日的拖拖拉拉，我們很早的就來(lái)到了活動(dòng)場(chǎng)地，為孩子們的到來(lái)做準(zhǔn)備?？墒?，那個(gè)完美計(jì)劃在這個(gè)美好的早上很快就被打破了，真的是“計(jì)劃趕不上變化”。

早晨的接待，真的就像很多人說(shuō)的那樣，孩子們會(huì)在不同的時(shí)間來(lái)，并且他們有的很害羞，有的很快就能適應(yīng)新環(huán)境，有的還來(lái)了一輪新的“入園焦慮”。在等孩子們的時(shí)候，早起的孩子們開始玩我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的氣球。看到他們玩得開心，沉浸其中，我們都有一種成就感，因?yàn)槲覀冞x擇了他們都喜歡的最簡(jiǎn)單的玩具。

由于孩子們來(lái)的時(shí)間不同，原定于8:30開始的活動(dòng)改為9:00。按照計(jì)劃，我們首先把孩子們聚在一起，開始了第一次集體活動(dòng)——兒童體操。兒童體操結(jié)束后，按2-4歲和4-6歲分為兩組進(jìn)行分組活動(dòng)。

我們組的孩子年齡稍大一點(diǎn)，所以我們很快就參加了這個(gè)活動(dòng)。按照計(jì)劃，我們玩了一個(gè)游戲“馬蘭花”。首先我們先給他們介紹游戲的玩法、規(guī)則，然后我們一起玩了幾輪游戲，讓他們熟悉該游戲，之后我們都退出游戲，在旁邊指導(dǎo)他們玩游戲。

但是我們發(fā)現(xiàn)，他們好像對(duì)這個(gè)游戲好像并不是很感興趣，有的孩子盡然玩一會(huì)兒就打起哈欠來(lái)，于是我們決定休息一會(huì)兒，讓他們?nèi)霂笤龠M(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)。我們又玩了一個(gè)“松鼠和松樹”的游戲。雖然他們都很投入，但是可能是因?yàn)樗麄円郧皼]有玩過這個(gè)游戲，而且游戲的規(guī)則他們不怎么能懂，所以這個(gè)游戲很快又結(jié)束了。

由于我們從早上開始一直在移動(dòng)，所以我們一直沒有安靜，所以我們決定自我介紹。首先由我們來(lái)示范，然后請(qǐng)幼兒仿照著做自我介紹，每個(gè)做了自我介紹的幼兒能得到一個(gè)貼畫。但一切并不像我們想象的那么容易，貼紙也不像我們想象的那么容易讓他們喜歡。

當(dāng)別的孩子在說(shuō)話的時(shí)候，其他孩子也在旁邊說(shuō)話，和身邊的小伙伴聊天，完全不能參與到這個(gè)活動(dòng)中，所以這個(gè)活動(dòng)又在半途中被切斷了。

面對(duì)這樣的情況，我們非常著急，我們希望能夠把他們組織在一起，我們絞盡腦汁，盡了最大努力。最后，終于想出了一個(gè)能激起他們興趣的活動(dòng)，“折紙飛機(jī)”。這一次，大多數(shù)孩子都參與進(jìn)來(lái)了。

雖然折的飛機(jī)形態(tài)各異，有的甚至飛不起來(lái)，但是他們能積極的動(dòng)手操作，發(fā)揮他們的想象，利用他們的經(jīng)驗(yàn)，把他們的飛機(jī)裝扮成各種各樣的造型也是一個(gè)很有意義的活動(dòng)。

最后，我們組織了一個(gè)唱兒歌的活動(dòng)。我們一起唱了我們最喜歡的兒歌。在這個(gè)活動(dòng)中，他們終于展現(xiàn)出了他們的激情，每個(gè)孩子都很大聲的唱著歌，臉上還有些自豪的笑容，好像在說(shuō)，“哈哈，這個(gè)我會(huì)唱。怎么樣？

我唱得很好吧??？”。

時(shí)間過得很快，今早在孩子們純正的歌謠中結(jié)束了。雖然我們像個(gè)大孩子一樣的和他們一起玩，一起笑，但是當(dāng)他們說(shuō)“老師再見！”的時(shí)候，我們才恍惚發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他們還是把我們當(dāng)作老師的。

有失落，也有一點(diǎn)驕傲。

雖然這次活動(dòng)的計(jì)劃非常完善，但在實(shí)施過程中卻出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤，反映了我們的許多不足。從開始接待活動(dòng)看，當(dāng)我們真正的面對(duì)有“入園焦慮”的孩子時(shí)，那些理論知識(shí)，那些本以為很容易實(shí)施的方法早就被拋到了腦后，完全蒙了，就算我們使出渾身解數(shù)，也沒有什么效果，只有更加緊張，著急，不知所措。在幼兒操的環(huán)節(jié)，雖然準(zhǔn)備了電腦，還帶了小喇叭，但是因?yàn)閳?chǎng)地原因，孩子又比較多，**的聲音完全被淹沒了。

另外，我們是在準(zhǔn)備少兒操，我們對(duì)他們并不熟悉，所以整個(gè)少兒操活動(dòng)明顯不足。后面的游戲環(huán)節(jié)，雖然我們認(rèn)為那些游戲?qū)τ谒麄儊?lái)說(shuō)應(yīng)該很簡(jiǎn)單，而且很容易吸引他們，但是實(shí)際的效果并不好。我們對(duì)游戲的解釋不夠有稚，我們的語(yǔ)言還不夠生動(dòng)。 結(jié)果，他們根本無(wú)法理解游戲的含義，因此游戲很難進(jìn)行。

沒有什么是完美的。有失必有得。從策劃開始，到活動(dòng)的實(shí)施，我們都進(jìn)行了反思和總結(jié)。作為幼兒園教師，必須具備一定的專業(yè)理論知識(shí)，而一定的專業(yè)技能也不容忽視。

但最重要的是要把這些理論知識(shí)和專業(yè)技能結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用到各種活動(dòng)中去。我們也要有一定的組織能力，以適合孩子的方式組織他們，用他們喜歡的活動(dòng)吸引他們的注意力。在這次活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡簡(jiǎn)單易懂，他們經(jīng)常接觸到與生活息息相關(guān)的東西，他們?cè)较矚g重復(fù)。

要想吸引他們的注意力，不僅可以用物質(zhì)**，同時(shí)還要用老師的個(gè)人魅力，一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言，欣賞的眼神……同時(shí)，我們還應(yīng)積累更多的兒歌，幼兒舞蹈，游戲等等幼兒經(jīng)常玩的東西。所以我們不必在需要的時(shí)候絞盡腦汁，也不知道該玩什么。

這是我們第一次自己組織兒童活動(dòng)。說(shuō)實(shí)話，我們真的很累。然而，我們和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間是快樂和快樂的。雖然吵鬧，一個(gè)上午沒有停歇，但我們也學(xué)到了很多，有了組織孩子活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。從他們身上我們也看到了自己童年的影子，靜靜的坐下來(lái)想想，他們就像小時(shí)候的我們，渴望得到關(guān)心，得到關(guān)注。

他們是小人物。我們應(yīng)該尊重他們，理解他們，創(chuàng)造一個(gè)適合他們成長(zhǎng)的環(huán)境。

2013年7月11日

小學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)期總結(jié)【篇2】

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新一輪課程改革后的一門核心課程。它雖然沒有教材，但生活世界的所有組成部分皆可作為本課程的教材內(nèi)容，它的內(nèi)容的包容量是非常廣的，孩子們認(rèn)為他們有研究?jī)r(jià)值的一切問題都可以作為本課程的課程內(nèi)容，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就生存在學(xué)生的生活中、生存在我們周圍的社區(qū)中、生存在美麗的大自然中。我校教研組也在不斷努力著，通過各種形式的活動(dòng)努力充實(shí)自己，讓綜合實(shí)踐這門課生根、發(fā)芽。本學(xué)期我們綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組結(jié)合我校依托校德育品牌“雨荷農(nóng)場(chǎng)”為抓手，各年級(jí)開展相應(yīng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面總結(jié)一下這學(xué)期的工作。

一、主要工作與收獲

(一)學(xué)生方面

讓孩子走出課堂，到大自然中去學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得更多的鍛煉，開闊視野。在我校“雨荷農(nóng)場(chǎng)”上，經(jīng)常能看見孩子們觀察、勞動(dòng)的身影，他們?cè)诿利惖耐恋厣媳M情地想象、合作。本學(xué)期，我們學(xué)校迎來(lái)了新的種植品種，三四年級(jí)以種植青菜為主，五年級(jí)種植的有菠菜、生菜、六年級(jí)種植的有韭菜、香菜、蓬蒿。各年級(jí)在綜合實(shí)踐教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生開展研究種植方法，田間管理、觀察日志、種植小報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。在研究過程中，每個(gè)年級(jí)都制作了一份詳細(xì)的過程實(shí)錄。

通過一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，綜實(shí)踐活動(dòng)越來(lái)越受到學(xué)生的歡迎。因?yàn)閷W(xué)生完全可以拋開學(xué)科的束縛、學(xué)習(xí)的壓力，無(wú)拘無(wú)束地投入到活動(dòng)中去。他們是活動(dòng)的主體，與老師共商活動(dòng)方案，確立活動(dòng)小組，在實(shí)踐體驗(yàn)中增長(zhǎng)能力。"行雖微而旨趣遠(yuǎn)，出雖淺而寓意深"。在活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了許多課外知識(shí)，對(duì)于一些調(diào)查、記錄、查閱資料的方法已很清楚了。經(jīng)過形式多樣的調(diào)查活動(dòng)，同學(xué)們掌握了不同的解決問題的方法，提高了學(xué)習(xí)能力。在調(diào)查活動(dòng)中，學(xué)生們遇到了困難，他們從等待教師告訴自己變?yōu)樽约合朕k法解決問題。通過各種渠道查找資料，在相互交流中改進(jìn)自己的調(diào)查方法等，他們真正地從實(shí)踐體驗(yàn)中得到了收獲，感受到了快樂。在此過程中，他們運(yùn)用的許多學(xué)習(xí)方法都是自己獲得的，而不是別人告訴的。這使他們?cè)鰪?qiáng)了解決問題、克服困難勇氣和自信心。

在活動(dòng)中，還提高了合作交往的能力。綜合實(shí)踐對(duì)小組合作形式的提倡為學(xué)生的交往創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，隨著交流次數(shù)的增多，小組成員之間逐漸了解和熟悉。哪一個(gè)同學(xué)鬧情緒，不合作，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)小組不能順利完成任務(wù)。培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)、責(zé)任感，還有養(yǎng)成學(xué)生服從集體的品質(zhì)，獲得團(tuán)結(jié)互助、同甘共苦的體驗(yàn)，激發(fā)良好的道德情感。

更多信息請(qǐng)查看活動(dòng)總結(jié)網(wǎng)

小學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)期總結(jié)【篇3】

我們所展示了兩堂課，從《好習(xí)慣》入手，開發(fā)了《我是客家小主人》的案例，積極整合課程資源。依托校本特色活動(dòng)來(lái)深化綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)涵，使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)有血有肉、結(jié)構(gòu)清晰，又使學(xué)校特色活動(dòng)更有深度和廣度，可謂“魚和熊掌兼得”！

3、 整理數(shù)據(jù)，再造特色，努力打造市（?。┚C合樣本學(xué)校。

圍繞市公開課，積極積累相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)資料（如課題實(shí)施方案、成果總結(jié)等），撰寫三份學(xué)習(xí)案例、一份說(shuō)課設(shè)計(jì)、4篇**，準(zhǔn)備參加每年一次的市（省）**、課例評(píng)選活動(dòng)，力爭(zhēng)篇篇獲獎(jiǎng)，形成實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的特色，創(chuàng)出品牌，成為市（?。┑臉颖緦W(xué)校。

四、高度重視，苦心經(jīng)營(yíng)，夯實(shí)東莞市綜合實(shí)踐教研**。

東莞市綜合實(shí)踐活動(dòng)教育走在全國(guó)前列，這門學(xué)科的成績(jī)有目共睹，我們?yōu)榇烁械津湴?；東莞市綜合實(shí)踐教研網(wǎng)是聚東莞實(shí)踐成果于一爐，是展現(xiàn)東莞實(shí)踐成果魅力的窗口，然而，這一窗口的內(nèi)容、人氣等是值得懷疑的，是不如意的。作為全面實(shí)踐的愛好者，我想談一談我對(duì)如何豐富我們的* *的個(gè)人看法。

1、從上到下，高度重視，抓落實(shí)，抓細(xì)節(jié)，責(zé)任到人。

**的管理就是一個(gè)“金字塔”的管理模式，一級(jí)抓一級(jí)，任務(wù)明確，即從上到下，都要有一個(gè)具體的方向、目標(biāo)、任務(wù)，比如：今年教育局要求各鎮(zhèn)區(qū)做些什么？出什么成績(jī)？

哪個(gè)欄目，誰(shuí)負(fù)責(zé)？發(fā)多少篇文章？等，然后，定期抓落實(shí)，一級(jí)一級(jí)通過打**等方式，詢問情況，同時(shí)也可對(duì)那些有貢獻(xiàn)的老師，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)（評(píng)先進(jìn)等），從市到學(xué)校，重視起來(lái)，一級(jí)一級(jí)地抓下去，我相信**的內(nèi)容一定會(huì)豐富，人氣一定會(huì)旺。

2我們要努力工作，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，使**的內(nèi)容豐富多彩。

一個(gè)**需要一個(gè)專職的管理者，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，細(xì)化各個(gè)欄目，分管到位，人人參與，上傳的內(nèi)容需細(xì)心審核，在上傳資料時(shí)，要求傳一些有啟發(fā)、有思想、有個(gè)性、有特色的資料，將我市的綜合實(shí)踐特色鑄造成一個(gè)鮮活的品牌。

以上是我個(gè)人的一些膚淺看法，如果有什么不對(duì)勁，請(qǐng)?jiān)徫遥?/p>

5、 存在的不足和今后努力的方向。

成功舉辦東莞市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)研討班，我校深感榮幸！回顧這次活動(dòng)，我覺得還有很多不足之處。

（一）正視不足，總結(jié)反思。

1語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

由于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂的駕馭能力不足，不能及時(shí)指導(dǎo)評(píng)價(jià)學(xué)生的提問，造成了整堂課教師語(yǔ)言的邏輯性不強(qiáng)，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與過渡不夠嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致整堂課有些地方脫節(jié)，線條上不夠完美。

2設(shè)計(jì)不夠合理，指導(dǎo)有待深入。

回顧這節(jié)課，覺得學(xué)生在統(tǒng)計(jì)課題，指導(dǎo)分析選題上耽誤的時(shí)間較長(zhǎng)，而導(dǎo)致在分組上較為倉(cāng)促，甚至拖堂，同時(shí)，在指導(dǎo)過程中，不善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，不善于深入引導(dǎo)，停留在表面現(xiàn)象，扼殺了學(xué)生的天性，以后在教學(xué)中改進(jìn)，做到精益求精。

3.教師吸引的因素很多，但缺乏公平的選舉。

每個(gè)學(xué)生的選題，教師沒有更好的引導(dǎo)他們，而是對(duì)他們的選題加以否認(rèn)，有意將他們帶到自己的思維之中，這難免不夠民主，缺乏選題的公正性、公平性、開放性。

4引導(dǎo)形式單一，課堂失去活力。

整堂課在指導(dǎo)過程中，大都采取一問一答的形式，基調(diào)平穩(wěn)，缺少高起低落，鼓動(dòng)的成份較多，缺乏動(dòng)感，無(wú)高潮。因此，上課的過程，有點(diǎn)枯燥，失去了活力。

（二）、深入挖掘，凸顯特色。

養(yǎng)成良好習(xí)慣，弘揚(yáng)和傳承客家文化是我們的兩大特色。然而我們?cè)谏罨矫孢€欠缺經(jīng)驗(yàn)，因此，我們將進(jìn)一步完善客家文化展覽室、客家風(fēng)俗實(shí)物陳列室，提高我校少年麒麟隊(duì)業(yè)務(wù)水平。依托《好習(xí)慣》大力開發(fā)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)出一代具有新時(shí)代精神的客家少年，提高我們學(xué)生的整體素質(zhì)。

“種瓜得瓜，種豆得豆。”《好習(xí)慣》實(shí)施三年來(lái)，已在我校綻放出燦爛的花朵——我們欣喜地看到，昔日的鄉(xiāng)村學(xué)童已悄然變化，臉上洋溢著自信，言談中流露著真誠(chéng)，舉止間折射著文明，他們講誠(chéng)信、懂感恩、善合作、勇創(chuàng)新……

我們緊扣辦學(xué)理念，正視不足，努力促進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)開展得更有序，更有效，也使這門課程走上可持續(xù)性發(fā)展的科學(xué)軌道。而隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，再與各綜合科的有效整合，將為我校落實(shí)辦學(xué)理念，打造辦學(xué)品牌，提供有效的支持，創(chuàng)造出了一條切實(shí)可行的途徑，相得益彰。

小學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)期總結(jié)【篇4】

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié),經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我從中學(xué)到了很多東西，總的來(lái)說(shuō)，這一學(xué)期是有得有失，我就簡(jiǎn)單的總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，緊跟時(shí)代步伐

在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的'最有效的手段。參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，達(dá)到事半功倍的效果。

二、盡心盡職，干好本職工作

我擔(dān)任四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。在教學(xué)中滲透德育，充分利用教材中的好的內(nèi)容進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)愛祖國(guó)、愛社會(huì)的情感，力爭(zhēng)做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識(shí)。

三、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校常規(guī)，做好教師的本職工作

一學(xué)期來(lái)，我能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅(jiān)持按時(shí)到校，按時(shí)離校，自始至終協(xié)助做好工作，堅(jiān)決服從上級(jí)安排，做好各項(xiàng)工作，與同事搞好團(tuán)結(jié)。

四．增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上，我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在導(dǎo)入新課時(shí)，我盡量引用一些學(xué)生熟悉并比較感興趣的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的興趣，并經(jīng)常引用與學(xué)生日常生活相關(guān)的，比較有意思的例子加深學(xué)生理解，提高課堂教學(xué)的效率，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

總之，回顧四個(gè)多月來(lái)，我按照規(guī)定的計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地做了一些工作，取得了一定成效。但是回顧過去的工作，依然存在許多不足和缺憾。今后，我將克難求進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力做好各項(xiàng)工作。

小學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)期總結(jié)【篇5】

一學(xué)期以來(lái)，我校綜合科組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以“實(shí)施養(yǎng)成好習(xí)慣教育，打造農(nóng)村城市化名?！睘檗k學(xué)思路，以“好習(xí)慣終身受益”的校訓(xùn)為內(nèi)涵，以傳承和弘揚(yáng)客家文化為校園文化特色，以校本教材《好習(xí)慣》與其它學(xué)科的有效整合為教學(xué)特色，因地制宜，拓展外延，深化內(nèi)涵，更好地實(shí)施了綜合實(shí)踐活動(dòng)教育?；叵肫饋?lái)，我感覺既緊張忙碌，又很充實(shí)；既有得又有失?，F(xiàn)做如下小結(jié)：

一、狠抓落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管，開足開齊開好綜合實(shí)踐課程

開齊課程開足課時(shí)是實(shí)施素質(zhì)教育的根本。因此，我們學(xué)校要求教師先培訓(xùn)后上崗，組織教師學(xué)習(xí)了《綜合實(shí)踐指導(dǎo)綱要》、《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師參考書》等培訓(xùn)教材，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，上好每一節(jié)綜合實(shí)踐課。本學(xué)期，我科組將及時(shí)了解各年級(jí)上課情況，并在期末進(jìn)行了統(tǒng)一考核，各班成績(jī)優(yōu)良，效果明顯。

二、大膽嘗試，凸顯特色，成功舉辦東莞市綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)觀摩課

為進(jìn)一步推動(dòng)課程改革，及時(shí)總結(jié)和推廣實(shí)施綜合實(shí)踐課程的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)課程的有效化和常態(tài)化實(shí)施，促進(jìn)我市小學(xué)綜合實(shí)踐課程持續(xù)、健康發(fā)展，4月22日上午東莞市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩研討會(huì)在我校如期舉行。各鎮(zhèn)（街）輔導(dǎo)員和全市200多位教師參加了此次觀摩研討會(huì)。

觀摩研討會(huì)上，樟木頭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)巫蔭強(qiáng)校長(zhǎng)做了《因地制宜，拓展外延，深化內(nèi)涵，更好地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)教育》的發(fā)言。主要從：

1、因地制宜，大力開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源。

2、開放活動(dòng)空間，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的外延。

3、整合課程資源，深化綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。

4、學(xué)用并舉，凸顯特色，有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)教育等四個(gè)方面對(duì)我校常規(guī)化，有效化實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)作了具體的闡述。接著展示了兩節(jié)觀摩課例，柯雪冰老師執(zhí)教了一節(jié)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《選題課》，蔡葉萍、蔡華瑜和黃建軍三位教師共同推出了一節(jié)《我是客家小主人》過程指導(dǎo)課。兩節(jié)課例課型新穎，積極開發(fā)利用課程資源，邁出了探索綜合實(shí)踐活動(dòng)新課型的第一步，獲得了與會(huì)者的一致好評(píng)。

我們所展示了兩堂課，從《好習(xí)慣》入手，開發(fā)了《我是客家小主人》的案例，積極整合課程資源。依托校本特色活動(dòng)來(lái)深化綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)涵，使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)有血有肉、結(jié)構(gòu)清晰，又使學(xué)校特色活動(dòng)更有深度和廣度，可謂“魚和熊掌兼得”！

三、整理資料、再創(chuàng)特色，力創(chuàng)市（?。┚C合樣本學(xué)校

圍繞市公開課，積極積累相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)資料（如課題實(shí)施方案、成果總結(jié)等），撰寫三份學(xué)習(xí)案例、一份說(shuō)課設(shè)計(jì)、4篇論文，準(zhǔn)備參加每年一次的市（省）論文、課例評(píng)選活動(dòng)，力爭(zhēng)篇篇獲獎(jiǎng)，形成實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的特色，創(chuàng)出品牌，成為市（?。┑臉颖緦W(xué)校。

四、高度重視，苦心經(jīng)營(yíng)，夯實(shí)東莞市綜合實(shí)踐教研網(wǎng)站

東莞市的綜合實(shí)踐活動(dòng)教育走在了全國(guó)的前列，這一學(xué)科所取得的成績(jī)是有目共睹了，是引以為豪的；東莞市綜合實(shí)踐教研網(wǎng)是聚東莞實(shí)踐成果于一爐，是展現(xiàn)東莞實(shí)踐成果魅力的窗口，然而，這一窗口的內(nèi)容、人氣等是值得懷疑的，是不如意的。作為一個(gè)綜合實(shí)踐的愛好者，如何充實(shí)我們的網(wǎng)站，我談一談個(gè)人的看法：

1、從上到下，高度重視，抓落實(shí)，抓細(xì)節(jié)，責(zé)任到人。

網(wǎng)站的管理就是一個(gè)“金字塔”的管理模式，一級(jí)抓一級(jí)，任務(wù)明確，即從上到下，都要有一個(gè)具體的方向、目標(biāo)、任務(wù)，比如：今年教育局要求各鎮(zhèn)區(qū)做些什么？出什么成績(jī)？哪個(gè)欄目，誰(shuí)負(fù)責(zé)？發(fā)多少篇文章？等，然后，定期抓落實(shí)，一級(jí)一級(jí)通過打電話等方式，詢問情況，同時(shí)也可對(duì)那些有貢獻(xiàn)的老師，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)（評(píng)先進(jìn)等），從市到學(xué)校，重視起來(lái)，一級(jí)一級(jí)地抓下去，我相信網(wǎng)站的內(nèi)容一定會(huì)豐富，人氣一定會(huì)旺。

2、苦心經(jīng)營(yíng)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，讓網(wǎng)站的'內(nèi)容豐富多彩。

一個(gè)網(wǎng)站需要一個(gè)專職的管理者，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，細(xì)化各個(gè)欄目，分管到位，人人參與，上傳的內(nèi)容需細(xì)心審核，在上傳資料時(shí)，要求傳一些有啟發(fā)、有思想、有個(gè)性、有特色的資料，將我市的綜合實(shí)踐特色鑄造成一個(gè)鮮活的品牌。

以上是我個(gè)人一些膚淺的看法，如有不妥之處，請(qǐng)多多包涵！

五、存在不足及今后努力的方向

我校能夠成功舉辦東莞市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩研討會(huì)是莫大的榮幸！回想起這次活動(dòng)，我覺得還存在著許多不足的地方。

（一）正視不足，總結(jié)反思。

1、語(yǔ)言不夠精練，結(jié)構(gòu)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

由于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂的駕馭能力不足，不能及時(shí)指導(dǎo)評(píng)價(jià)學(xué)生的提問，造成了整堂課教師語(yǔ)言的邏輯性不強(qiáng)，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與過渡不夠嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致整堂課有些地方脫節(jié)，線條上不夠完美。

2、設(shè)計(jì)不夠合理，指導(dǎo)有待深入。

回顧這節(jié)課，覺得學(xué)生在統(tǒng)計(jì)課題，指導(dǎo)分析選題上耽誤的時(shí)間較長(zhǎng)，而導(dǎo)致在分組上較為倉(cāng)促，甚至拖堂，同時(shí)，在指導(dǎo)過程中，不善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，不善于深入引導(dǎo)，停留在表面現(xiàn)象，扼殺了學(xué)生的天性，以后在教學(xué)中改進(jìn)，做到精益求精。

3、教師牽引的成份較多，稍缺公平性的競(jìng)選。

每個(gè)學(xué)生的選題，教師沒有更好的引導(dǎo)他們，而是對(duì)他們的選題加以否認(rèn)，有意將他們帶到自己的思維之中，這難免不夠民主，缺乏選題的公正性、公平性、開放性。

4、指導(dǎo)形式單一，課堂失去生機(jī)。

整堂課在指導(dǎo)過程中，大都采取一問一答的形式，基調(diào)平穩(wěn)，缺少高起低落，鼓動(dòng)的成份較多，缺乏動(dòng)感，無(wú)高潮。因此，上課的過程，有點(diǎn)枯燥無(wú)味，失去生機(jī)。

（二）、深入挖掘，凸顯特色。

養(yǎng)成好習(xí)慣，弘揚(yáng)傳承客家文化是我們的兩大特色。然而我們?cè)谏罨矫孢€欠缺經(jīng)驗(yàn)，因此，我們將進(jìn)一步完善客家文化展覽室、客家風(fēng)俗實(shí)物陳列室，提高我校少年麒麟隊(duì)業(yè)務(wù)水平。依托《好習(xí)慣》大力開發(fā)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)出一代具有新時(shí)代精神的客家少年，提高我們學(xué)生的整體素質(zhì)?！胺N瓜得瓜，種豆得豆。”《好習(xí)慣》實(shí)施三年來(lái)，已在我校綻放出燦爛的花朵——我們欣喜地看到，昔日的鄉(xiāng)村學(xué)童已悄然變化，臉上洋溢著自信，言談中流露著真誠(chéng)，舉止間折射著文明，他們講誠(chéng)信、懂感恩、善合作、勇創(chuàng)新……

我們緊扣辦學(xué)理念，正視不足，努力促進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)開展得更有序，更有效，也使這門課程走上可持續(xù)性發(fā)展的科學(xué)軌道。而隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，再與各綜合科的有效整合，將為我校落實(shí)辦學(xué)理念，打造辦學(xué)品牌，提供有效的支持，創(chuàng)造出了一條切實(shí)可行的途徑，相得益彰

小學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)期總結(jié)【篇6】

綜合實(shí)踐活動(dòng)是課程改革新設(shè)置的課程形態(tài)，也是課改的一大亮點(diǎn)。該課程基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力有著十分重要的作用?，F(xiàn)把我校本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件

設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)，鍛煉自己，親身實(shí)踐，體驗(yàn)成功與失敗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家命運(yùn)、社會(huì)問題、環(huán)境問題，關(guān)注社會(huì)需要并積極參與社會(huì)生活，服務(wù)于社會(huì)；培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，形成社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。自從學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

1、培養(yǎng)了各種能力，滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要和社會(huì)發(fā)展的需要

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注重學(xué)生多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以知識(shí)授受為基本方式、以知識(shí)結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等。如《保護(hù)水資源》，學(xué)生在整個(gè)研究過程中經(jīng)歷了實(shí)地觀察、考察訪談、問卷調(diào)查、宣傳動(dòng)員等活動(dòng)，他們觀察、采訪，在觀察中學(xué)會(huì)了較為科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法；他們拍照、訪問居民，訪問環(huán)保局的專家；他們對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)總結(jié)，在一系列的活動(dòng)中，他們學(xué)到了課本中學(xué)不到的知識(shí)，培養(yǎng)了觀察、思考、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、社會(huì)交際、科學(xué)統(tǒng)計(jì)等各種能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“調(diào)查”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“服務(wù)”、“勞動(dòng)”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生自主性的充分發(fā)揮開辟了廣闊的空間。

2、轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展終身學(xué)習(xí)的愿望、創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力

長(zhǎng)期以來(lái)，小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式存在著學(xué)習(xí)方式單一，不利于發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的片面傾向，表現(xiàn)在重視知識(shí)結(jié)果獲得的單一的接受性學(xué)習(xí)、偏重認(rèn)知領(lǐng)域的認(rèn)知性學(xué)習(xí)，以及受教材左右的機(jī)械的決定性教學(xué)等方面。這種在學(xué)習(xí)方式上的局限性，極大地制約了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，不利于發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望，難以發(fā)展學(xué)生的重新精神和探究能力，以及綜合實(shí)踐能力。作為教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主進(jìn)行的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，超越了單一的課堂知識(shí)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性。書本知識(shí)的學(xué)習(xí)不是學(xué)生知識(shí)獲得的唯一有效的途徑。與以知識(shí)信息的接受為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)不同的是，綜合實(shí)踐活動(dòng)改變學(xué)生在教育中的生活方式和學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)論證、合作交流、社會(huì)參與、社區(qū)服務(wù)以及勞動(dòng)和技術(shù)教育等作為重要的發(fā)展性教學(xué)活動(dòng)。他們?cè)谟^察實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)科學(xué)的方法；他們上網(wǎng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)總結(jié)，學(xué)習(xí)撰寫課題報(bào)告，學(xué)習(xí)與人交流，學(xué)習(xí)伙伴之間互相合作，學(xué)習(xí)用自己的智慧和微薄的力量為社會(huì)盡自己的職責(zé)和義務(wù)。綜合實(shí)踐活動(dòng)改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍、內(nèi)容和方式。

綜合實(shí)踐活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生是教育的主體和自我發(fā)展的主體，重視學(xué)生的個(gè)體生活和社會(huì)生活需要。學(xué)生的主體性是在實(shí)踐活動(dòng)中形成和發(fā)展起來(lái)的，活動(dòng)和交往是學(xué)生成為個(gè)體生活主體和社會(huì)生活主體的必經(jīng)途徑。要全面實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，必須重視實(shí)踐活動(dòng)和交往活動(dòng)的發(fā)展價(jià)值。密切學(xué)生與生活、與社會(huì)的關(guān)系，滿足學(xué)生多方面的發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力、探究能力的提高，并增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。綜合實(shí)踐活動(dòng)通過綜合性的實(shí)踐學(xué)習(xí)，改變學(xué)生單一的知識(shí)接受性的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式或生活方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過研究和實(shí)踐，構(gòu)建一種積極的、生動(dòng)的、自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，逐步掌握科學(xué)方法。

3、面向?qū)W生的“生活世界”，密切學(xué)生與生活、學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系

綜合實(shí)踐活動(dòng)超越學(xué)習(xí)書本知識(shí)的局限，要求學(xué)生從生活、社會(huì)現(xiàn)實(shí)中提出問題，圍繞人與自然、人與他人或社會(huì)、人與自我、人與文化等方面，自主提出活動(dòng)主題，并深入自然情境、社會(huì)背景或社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域，開展探究、社會(huì)參與性體驗(yàn)、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。通過探究活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，學(xué)會(huì)了怎樣開展研究，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，更重要的是，他們知道了保護(hù)環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)，心里多了一份沉甸甸的社會(huì)責(zé)任感。因而。綜合實(shí)踐活動(dòng)為密切學(xué)生與生活、學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系，架起一座橋梁。

二、正確引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師不是單一的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者，主動(dòng)地為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造有利的教育環(huán)境。

1、 進(jìn)行全過程全方位指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)開展活動(dòng)

在活動(dòng)主體或課題的確定階段，我們根據(jù)學(xué)生的文化、知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛好和各種條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的主題、項(xiàng)目或課題進(jìn)行論證，并制定合理可行的活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力；在活動(dòng)開始階段，結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談，對(duì)資料做整理和分類等方面的技能；在具體的活動(dòng)過程中，指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問、測(cè)量等方法，指導(dǎo)學(xué)生寫好觀察日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)；及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促；組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育。幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性；在活動(dòng)總結(jié)階段，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生撰寫活動(dòng)報(bào)告，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。通過教師全過程的組織、指導(dǎo)和參與，學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，掌握各種方法，培養(yǎng)各種能力。

2、 引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待困難，在挫折的磨練中成長(zhǎng)

由于我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)還處在探索階段，學(xué)生初次跨出校門，走向社會(huì)，親身實(shí)踐，嘗試體驗(yàn)，因此難免會(huì)遇到一些困難和挫折，他們一開始工作沒有計(jì)劃性，隨心所欲，不知道自己應(yīng)該做什么、為什么做、想得到什么，漫無(wú)目的，工作開始前根本沒有活動(dòng)框架；在活動(dòng)過程中不會(huì)自我管理，拖拉，把事情拖到最后一分鐘，找借口逃避；個(gè)別成員不能控制自己的情緒，悄悄地做一些和課題研究無(wú)關(guān)的事情；不認(rèn)真記研究筆記，總想把事情推給其他同學(xué)做，不能很好完成自己承擔(dān)的工作；學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不愛提問，隨大流；少數(shù)學(xué)生不愿觀察周圍世界，覺得一切如常，沒有什么問題可以研究，懶得動(dòng)腦，跟在別人后面，人云亦云等；在調(diào)查采訪中調(diào)查的內(nèi)容、目的不清楚；只憑個(gè)別或少數(shù)被調(diào)查者的回答，就輕率地做出結(jié)論；面對(duì)大量數(shù)據(jù)，不知道怎樣分析和提煉觀點(diǎn)；想做實(shí)驗(yàn)，卻不知道選擇什么樣的實(shí)驗(yàn)方法比較合適，實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單，數(shù)據(jù)處理隨便等。針對(duì)學(xué)生活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，我們教師要隨時(shí)提供幫助，加以解決；針對(duì)學(xué)生怕困難的現(xiàn)象，我們教師要加強(qiáng)正確引導(dǎo)，“不經(jīng)得風(fēng)雨，怎么見彩虹？”鼓勵(lì)學(xué)生在困難面前不低頭，學(xué)會(huì)正視困難，挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難，在磨練中嘗到成功的快樂，在挫折的磨練中鍛煉成長(zhǎng)。通過教師的正確引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查的一般方法，學(xué)會(huì)怎樣收集和處理數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)怎樣靠自己的真誠(chéng)獲得別人的幫助，學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)和人生并產(chǎn)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生的發(fā)展開辟了面向生活、面向自然、面向社會(huì)的廣闊空間，學(xué)生在這個(gè)大空間里發(fā)展綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，發(fā)展多方面的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)各種能力，綜合實(shí)踐活動(dòng)將成為學(xué)生成長(zhǎng)的一片綠洲。

小學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)期總結(jié)【篇7】

上學(xué)期小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組總結(jié)范文

本學(xué)期，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，由行政主抓，成立學(xué)校教研組，每個(gè)年級(jí)有兩個(gè)教研組成員，以利于年級(jí)活動(dòng)的開展和教研活動(dòng)的進(jìn)行，他們是：黃奮榮高少媚林少妹陳笑玲郭水英陳惠玲黃見眉吳繼紅。教研組的成立有效提升了教研組的力量，促進(jìn)教研活動(dòng)更好地開展，推動(dòng)學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，帶動(dòng)其他老師參與活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期我們綜合實(shí)踐科組的教科研活動(dòng)開展得扎實(shí)而有序。

一、抓實(shí)常規(guī)管理，致力于活動(dòng)開展正常有序

我們學(xué)校根據(jù)《廣州市番禺區(qū)義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見》的要求，重視教師在活動(dòng)過程所起的指導(dǎo)作用，指導(dǎo)教師根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求設(shè)計(jì)《教學(xué)活動(dòng)方案》并組織實(shí)施，每個(gè)主題活動(dòng)按“四個(gè)單元”（開題活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、交流評(píng)價(jià)活動(dòng)、成果展示活動(dòng)）開展教學(xué)活動(dòng)，每位教師每個(gè)學(xué)期須上交綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)，學(xué)生活動(dòng)過程資料和教學(xué)設(shè)計(jì)，以保證活動(dòng)落實(shí)到位。

二、培養(yǎng)校內(nèi)骨干，實(shí)行以點(diǎn)帶面，逐步推開。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展要成為常態(tài)，一定要靠骨干帶頭。為此我校在區(qū)、鎮(zhèn)的工作計(jì)劃指導(dǎo)下結(jié)合自身實(shí)際制訂骨干培訓(xùn)對(duì)象。培訓(xùn)對(duì)象主要為教研組成員，學(xué)校給他們壓力，也給他們機(jī)會(huì)。讓他們帶領(lǐng)教師開展綜合實(shí)踐課程的研究活動(dòng)。為進(jìn)一步探討、交流綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的方法與策略，提高我校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施水平，凡是有綜合實(shí)踐活動(dòng)專題講座培訓(xùn)我校都積極組織教師參加，金秋9月，我們教研組的黃奮榮、高少媚、林少妹、黃見眉幾位老師到金海岸仲元實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加了全國(guó)第八屆綜合實(shí)踐會(huì)議，聆聽了眾多專家的講座和觀摩了名師的課例，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容開發(fā)，活動(dòng)方式及實(shí)踐途徑，活動(dòng)評(píng)價(jià)等問題有了進(jìn)一步的`認(rèn)識(shí)，得益匪淺。在臨近期末考試的12月29號(hào)，我們?nèi)w教研組的老師參加了欖核中學(xué)舉行的綜合實(shí)踐活動(dòng)交流展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，聽取了欖核中學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的經(jīng)驗(yàn)介紹和區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展的總結(jié)和對(duì)以后工作的展望，觀摩了綜合實(shí)踐活動(dòng)公開課，提高了我們的理論水平，對(duì)我們的上課也很有指導(dǎo)意義。我們還邀請(qǐng)了番禺區(qū)綜合實(shí)踐中心組成員李艷枝主任對(duì)我們的課程設(shè)置、檔案管理和活動(dòng)開展進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展和檔案資料的管理。學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為老師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程打下了較為扎實(shí)的思想基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)，為以后的綜合實(shí)踐活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

三、順利通過專家評(píng)估，成為番禺區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)示范校。

經(jīng)過不斷探索與實(shí)踐，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)開展得有聲有色，老師們的理論水平和教學(xué)能力都得到大大的提高。本學(xué)期，我們學(xué)校又有多位老師的案例獲得全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第八屆研討會(huì)優(yōu)秀案例獎(jiǎng)，高煥兒老師的《走近2010年廣州亞運(yùn)會(huì)》和高少媚老師的《自然災(zāi)害的自救自護(hù)》獲一等獎(jiǎng)；黃奮榮老師的《小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查》和周志強(qiáng)老師的《我愛我家環(huán)保綜合實(shí)踐活動(dòng)》獲二等獎(jiǎng)；馮少英老師的《垃圾分類》獲三等獎(jiǎng)。我們學(xué)校還順利通過番禺區(qū)專家組的評(píng)估，成為番禺區(qū)綜合實(shí)踐示范校。

我們雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與探索中還存在著一定的問題，我們?cè)诖颂岢鲆恍┙ㄗh，希望能促進(jìn)綜合實(shí)踐科組的進(jìn)一步發(fā)展。

1、教師需要進(jìn)一步培訓(xùn)。骨干教師的培訓(xùn)已取得了一定的成效，但還有一部分教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程沒有深入的理解，為了進(jìn)一步開展對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究，達(dá)到全體教師對(duì)綜合實(shí)踐課程開發(fā)的支持和各學(xué)科的有效整合，以及對(duì)學(xué)生長(zhǎng)足的發(fā)展著想，希望對(duì)全體綜合實(shí)踐教師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，使每一位老師都能成為合格的綜合實(shí)踐教師，給予綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)的高度重視。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)的選題還希望能得到更多的指導(dǎo)，使我們的活動(dòng)課程更具有學(xué)校特色。

3、由于綜合實(shí)踐課沒有現(xiàn)成的教科書，給教師的教學(xué)增加了不少難度，如能提供一些綜合實(shí)踐的案例選，供老師們參考和學(xué)習(xí)，相信可以減輕老師繁重的工作負(fù)擔(dān)。

4、希望老師們能積極參與論文和案例的撰寫，并積極向番禺區(qū)學(xué)科資源庫(kù)上傳資料。

小學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)期總結(jié)【篇8】

姓名學(xué)校

日期：______年_____月_____日

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種新的課程形式，是課程改革的一大亮點(diǎn)。該課程基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力有著十分重要的作用。本學(xué)期我校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下：

1、 綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件

設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)，鍛煉自己，親身實(shí)踐，體驗(yàn)成功與失敗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家命運(yùn)、社會(huì)問題、環(huán)境問題，關(guān)注社會(huì)需求，積極參與社會(huì)生活，為社會(huì)服務(wù)；培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，形成社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中得到了鍛煉，成長(zhǎng)迅速。

他們培養(yǎng)了各種能力來(lái)滿足學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的需求

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注重學(xué)生多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以知識(shí)授受為基本方式、以知識(shí)結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，如**、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等。如《保護(hù)水資源》，學(xué)生在整個(gè)研究過程中經(jīng)歷了實(shí)地觀察、考察訪談、問卷調(diào)查、宣傳動(dòng)員等活動(dòng)，他們觀察、采訪，在觀察中學(xué)會(huì)了較為科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法；他們拍照、走訪居民、采訪環(huán)保局專家；他們對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)總結(jié)，在一系列的活動(dòng)中，他們學(xué)到了課本中學(xué)不到的知識(shí)，培養(yǎng)了觀察、思考、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、社會(huì)交際、科學(xué)統(tǒng)計(jì)等各種能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在做 、 考察 、 調(diào)查 、 實(shí)驗(yàn) 、 ** 、 服務(wù) 、 勞動(dòng)等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)充分尊重學(xué)生的興趣愛好，為充分發(fā)揮學(xué)生的自主性開辟了廣闊的空間。

它改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望、創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力

長(zhǎng)期以來(lái)，小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式存在著學(xué)習(xí)方式單一，不利于發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的片面傾向，表現(xiàn)在重視知識(shí)結(jié)果獲得的單一的接受性學(xué)習(xí)、偏重認(rèn)知領(lǐng)域的認(rèn)知性學(xué)習(xí)，以及受教材左右的機(jī)械的決定性教學(xué)等方面。這種在學(xué)習(xí)方式上的局限性，極大地制約了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，不利于發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望，難以發(fā)展學(xué)生的重新精神和**能力，以及綜合實(shí)踐能力。作為教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主進(jìn)行的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，超越了單一的課堂知識(shí)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性。

學(xué)習(xí)書本知識(shí)并不是學(xué)生獲得知識(shí)的唯一有效途徑。與以知識(shí)信息的接受為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)不同的是，綜合實(shí)踐活動(dòng)改變學(xué)生在教育中的生活方式和學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生的**發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)論證、合作交流、社會(huì)參與、社區(qū)服務(wù)以及勞動(dòng)和技術(shù)教育等作為重要的發(fā)展性教學(xué)活動(dòng)。他們?cè)谟^察實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)科學(xué)方法；他們上網(wǎng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)總結(jié)，學(xué)習(xí)撰寫課題報(bào)告，學(xué)習(xí)與人交流，學(xué)習(xí)伙伴之間互相合作，學(xué)習(xí)用自己的智慧和微薄的力量為社會(huì)盡自己的職責(zé)和義務(wù)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍、內(nèi)容和方式。

綜合實(shí)踐活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生是教育和自我發(fā)展的主體，重視學(xué)生個(gè)人生活和社會(huì)生活的需要。學(xué)生的主體性是在實(shí)踐活動(dòng)中形成和發(fā)展起來(lái)的，活動(dòng)和交往是學(xué)生成為個(gè)體生活主體和社會(huì)生活主體的必經(jīng)途徑。全面開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，必須重視實(shí)踐活動(dòng)和交往活動(dòng)的發(fā)展價(jià)值。

密切學(xué)生與生活、與社會(huì)的關(guān)系，滿足學(xué)生多方面的發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力、**能力的提高，并增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。綜合實(shí)踐活動(dòng)通過綜合性的實(shí)踐學(xué)習(xí)，改變學(xué)生單一的知識(shí)接受性的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式或生活方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過研究和實(shí)踐，構(gòu)建一種積極的、生動(dòng)的、自主**合作的學(xué)習(xí)方式，逐步掌握科學(xué)方法。

三。面對(duì)學(xué)生的生活世界，密切學(xué)生與生活、學(xué)生與社會(huì)的關(guān)系

綜合實(shí)踐活動(dòng)超越學(xué)習(xí)書本知識(shí)的局限，要求學(xué)生從生活、社會(huì)現(xiàn)實(shí)中提出問題，圍繞人與自然、人與他人或社會(huì)、人與自我、人與文化等方面，自主提出活動(dòng)主題，并深入自然情境、社會(huì)背景或社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域，開展**、社會(huì)參與性體驗(yàn)、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。通過**活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，學(xué)會(huì)了怎樣開展研究，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，更重要的是，他們知道了保護(hù)環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)，心里多了一份沉甸甸的社會(huì)責(zé)任感。因而。

綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生與生活、學(xué)生與社會(huì)的緊密聯(lián)系架起了橋梁。

2、 正確引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師不是單一的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者，主動(dòng)地為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造有利的教育環(huán)境。

全過程全方位指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)

在活動(dòng)主體或課題的確定階段，我們根據(jù)學(xué)生的文化、知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛好和各種條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題；引導(dǎo)學(xué)生展示活動(dòng)的主題、項(xiàng)目或主題，制定合理可行的活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力；在活動(dòng)開始階段，結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽**、做筆記、進(jìn)行訪談，對(duì)資料做整理和分類等方面的技能；在具體的活動(dòng)過程中，指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問、測(cè)量等方法，指導(dǎo)學(xué)生寫好觀察日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)；及時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)情況，指導(dǎo)、指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生；組織靈活的交流和討論活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的自我教育。幫助學(xué)生保持并進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性；在活動(dòng)總結(jié)階段，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生撰寫活動(dòng)報(bào)告，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。通過教師全程的組織、指導(dǎo)和參與，學(xué)生學(xué)會(huì)如何開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，掌握各種方法，培養(yǎng)各種能力。

引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待困難，在挫折中成長(zhǎng)

由于小學(xué)第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)還處在探索階段，學(xué)生初次跨出校門，走向社會(huì)，親身實(shí)踐，嘗試體驗(yàn)，因此難免會(huì)遇到一些困難和挫折，他們一開始工作沒有計(jì)劃性，隨心所欲，不知道自己應(yīng)該做什么、為什么做、想得到什么，漫無(wú)目的，工作開始前根本沒有活動(dòng)框架；在活動(dòng)過程中，他們不會(huì)自我管理和拖延。他們會(huì)把事情拖到最后一刻，找借口逃避；個(gè)別成員無(wú)法控制自己的情緒，悄悄地做一些與研究無(wú)關(guān)的事情；如果你不認(rèn)真對(duì)待研究筆記，你總是想把事情推給其他學(xué)生，這樣你就不能很好地完成你的工作；學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不愛提問，隨波逐流；少數(shù)學(xué)生不愿觀察周圍的世界。他們覺得一切如常，學(xué)習(xí)沒有問題。他們懶得動(dòng)腦筋，不聽別人的勸告；調(diào)查的內(nèi)容和目的不明確。只憑個(gè)別或少數(shù)被調(diào)查者的回答，就輕率地做出結(jié)論；面對(duì)大量的數(shù)據(jù)，不知道如何分析和提煉視圖；想做實(shí)驗(yàn)，卻不知道什么樣的實(shí)驗(yàn)方法比較合適，實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單，數(shù)據(jù)處理隨意。針對(duì)學(xué)生活動(dòng)中存在的問題，教師應(yīng)隨時(shí)提供幫助解決問題；針對(duì)學(xué)生怕困難的現(xiàn)象，我們教師要加強(qiáng)正確引導(dǎo)，風(fēng)雨不見彩虹怎么見？ 鼓勵(lì)學(xué)生在困難面前不低頭，學(xué)會(huì)正視困難，挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難，在磨練中嘗到成功的快樂，在挫折的磨練中鍛煉成長(zhǎng)。

通過教師的正確引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般方法，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查的一般方法，學(xué)會(huì)怎樣收集和處理數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)怎樣靠自己的真誠(chéng)獲得別人的幫助，學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)和人生并產(chǎn)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。