書(shū)法作品欣賞摘抄

書(shū)法作品欣賞摘抄。

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書(shū)法作品欣賞摘抄(1--19條)

1、不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。——張九齡《望月懷遠(yuǎn)》月夜思懷，這一句直入我心。

2、夢(mèng)入江南煙水路，行盡江南，不與離人遇。——晏幾道《蝶戀花》也是小山詞，也說(shuō)離愁別緒。

3、至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”作品如圖：

4、詩(shī)詞實(shí)在是太多了都可以用行書(shū)寫(xiě)的只看自己愛(ài)好選擇詩(shī)詞罷了給你詩(shī)名選擇喜好的詩(shī)詞之可得詩(shī)詞內(nèi)容

5、K寬仁厚德開(kāi)巻有益困知勉行空谷足音鯤鵬萬(wàn)里

6、S四時(shí)春四海春思無(wú)邪師造化水竹居說(shuō)豐年少則得守靜篤

7、半衾幽夢(mèng)香初散，滿紙春心墨未干?！脝?wèn)《鷓鴣天》忘了是在哪里看到的了，應(yīng)當(dāng)是站在女子的視角，如此大膽地袒露相思。

8、酒債尋常行處有，人生七十古來(lái)稀。穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛杜甫曲江二首

9、D敦厚周慎敦品修學(xué)砥節(jié)勵(lì)行淡泊明志澹定自若澹定從容道法自然

10、中國(guó)有很多優(yōu)美的古詩(shī)詞。既然是三年級(jí)的學(xué)生，還是按照課本大綱要求去練習(xí)學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞比較好。

11、如日中天瑞氣盈門(mén)瑞氣集門(mén)瑞氣云集瑞彩祥云

12、連雨不知春去，一晴方覺(jué)夏深?！冻纱蟆断睬纭访磕耆胂亩紩?huì)發(fā)這樣一條動(dòng)態(tài)，特別是午睡醒來(lái)，抬眼看見(jiàn)窗外的綠葉與陽(yáng)光，太有代入感了。

13、妙法理數(shù)梅開(kāi)五福穆如清風(fēng)墨海游龍墨韻詩(shī)魂民富國(guó)強(qiáng)民殷國(guó)富

14、易求無(wú)價(jià)寶，難得有情郎?！~(yú)玄機(jī)《贈(zèng)鄰女》魚(yú)玄機(jī)這句戳了多少女子的心！

15、元知造物心腸別，老卻英雄似等閑?！懹巍耳p鴣天》山河破碎，是陸游終其一生的憾事，彌留之際仍心心念念，“王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁”。

16、S思逐風(fēng)云思接千載思逸神超神游千古神與物游神氣宛然神氣晏如

17、別后相思空一水，重來(lái)回首已三生。——黃景仁《感舊》黃景仁最有名的詩(shī)句當(dāng)屬“似此星辰非昨夜”和“百無(wú)一用是書(shū)生”了，然而我偏愛(ài)這句，時(shí)過(guò)境遷，世事兩茫茫。

18、蘭風(fēng)桂露蘭亭稧后蘭亭韻事蘭臯比翼樂(lè)此不疲靈芝瑞露攬轡澄清

19、綺陌斂香塵，雪霽前村?！K軾《浪淘沙》天色凈朗，雪后初晴。

書(shū)法作品欣賞摘抄(20--38條)

20、D德潤(rùn)身德不孤達(dá)心志道無(wú)窮道心清得天趣東籬菊獨(dú)暄妍度秋聲蝶戀花

21、Y一枝春一段香養(yǎng)其拙藝無(wú)涯意自如游於藝飲清露欲淩云雁影遙雁南飛

22、S守拙神德慎獨(dú)慎思尚志似錦舒暢舒揚(yáng)素澹素秋隨風(fēng)隨緣書(shū)緣師心升恒肅慎

23、珠聯(lián)璧合種德收福紫氣東來(lái)振迅天真

24、得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙?！R照鄰《長(zhǎng)安古意》私以為，這是最動(dòng)人的情話。

25、平沙淺草連天遠(yuǎn)，落日孤城隔水看。李東陽(yáng)游岳麓寺

26、《朱子家訓(xùn)》亦稱(chēng)《朱柏廬治家格言》，簡(jiǎn)稱(chēng)《治家格言》。作者朱用純，字致一，自號(hào)柏廬（昆山現(xiàn)有柏廬小學(xué)），江蘇省昆山縣人，生于明萬(wàn)歷四十五年（1617）。其父朱集璜是明末的學(xué)者。

27、Y養(yǎng)拙養(yǎng)真養(yǎng)性怡心雅趣雅集云龍?jiān)朴我餮┮髑镆黠L(fēng)幽馥逸翮

28、忠信篤敬壯志淩云擇善而行鐘靈毓秀芝蘭玉樹(shù)濯古來(lái)新珠藏澤媚

29、一道余輝鋪在江面上，在陽(yáng)光的照射下，波光粼粼，金光閃閃。江水一半呈現(xiàn)出深深的碧綠，一半呈現(xiàn)出殷紅。更讓人憐愛(ài)的是九月涼露下降的初月夜，滴滴清露就像粒粒珍珠一般，一彎新月仿佛是一張精致的弓。

30、書(shū)法作品古詩(shī)在書(shū)法紙上可以采用橫式也可以采用豎式來(lái)寫(xiě)。無(wú)論多大的書(shū)法紙，也不管是橫式還是豎式都要從右往左寫(xiě)，從上往下寫(xiě)。

31、書(shū)法作品的內(nèi)容是書(shū)法作者必須認(rèn)真選擇的，尤其是書(shū)法比賽的作品。其內(nèi)容更加慎重考慮。適合的古詩(shī)詞是較好的選材，尤其是唐朝的詩(shī)詞，信息量大，選擇余地多，歌頌大好山河如李白的詩(shī)句：

32、多多寫(xiě)字，多多練字，多多看書(shū)，多多問(wèn)父母多寫(xiě)，多看，多問(wèn)，多聽(tīng)，多說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神意思就是說(shuō)，多讀書(shū)是有好處的現(xiàn)在的孩子都沉迷于手機(jī)，所以我覺(jué)得父母應(yīng)該多多的陪著自己的孩子練字，我覺(jué)得練那個(gè)鵝鵝鵝，那個(gè)駱賓王的那一篇就很好

33、細(xì)水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村。韓偓春盡

34、M妙境妙善墨癡墨緣墨趣墨狂夢(mèng)蝶鳴謙鳴翠魔韻

35、郭德綱說(shuō)：“以前招收弟子，主要看天賦能耐，看是不是吃相聲這口飯的?！?/p>

36、Z知白守黑自強(qiáng)不息志存高遠(yuǎn)止於至善彰往察來(lái)正本清源澤如時(shí)雨

37、起來(lái)搔首，梅影橫窗瘦?！粼濉饵c(diǎn)絳唇》說(shuō)到寫(xiě)梅的名句，我首先想起的是林逋的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”。這句的風(fēng)格是明快的，梅影橫窗瘦卻加入詞人重重心緒，平添幾分蕭瑟。

38、B不容易抱赤心碧連天白玉脂伴君醉

書(shū)法作品欣賞摘抄(39--57條)

39、相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇?！蹩?jī)《野望》初見(jiàn)這句便念念不忘，人生大多數(shù)時(shí)候都是孤獨(dú)的吧。

40、憲章，主要是有趣，有深意。比如，淡泊，閑趣，寧?kù)o致遠(yuǎn)

41、此處推薦2首，一是李白《朝發(fā)白帝城》：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

42、X下水船惜寸陰惜分陰惜秒陰香滿座香如故香風(fēng)遠(yuǎn)香盈袖閑自香雪霜枝瀟湘雨

43、山中無(wú)歷日，寒盡不知年。——太上隱者《答人》忘了塵世種種，忘了年歲幾何，這應(yīng)該就是歸隱的最高境界了吧。

44、意思是做的事違背人倫，必遭天譴。你的德行淺，占據(jù)高位，必有災(zāi)。

45、荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。——?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿《送靈澈上人》同樣是劉長(zhǎng)卿的詩(shī)句，不愧是五言長(zhǎng)城。

46、練習(xí)書(shū)法選五言詩(shī)時(shí)可以從重復(fù)字較多、數(shù)字較多、有生僻字、膾炙人口的詩(shī)等幾個(gè)方面去挑。

47、T天趣天香天祉天祿聽(tīng)雨聽(tīng)月聽(tīng)濤圖強(qiáng)騰飛踏浪

48、力爭(zhēng)上游力挽狂瀾儷福百益鸞飛鳳舞柳浪聞鶯蘆蕩飛雪鸞鳳和鳴

49、Q慶云集清且儉清入骨千秋月千杯少全無(wú)敵強(qiáng)其骨

50、譯文：小小少年，小小和尚，名號(hào)懷素。你的草書(shū)堪稱(chēng)風(fēng)格迥異，獨(dú)步天下。

51、教學(xué)相長(zhǎng)精研覃思精騖八極精進(jìn)努力精思擘畫(huà)驚浪奔雷君子無(wú)逸

52、秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲。——李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》早春去拙政園時(shí)正值雨天，留聽(tīng)閣外幾枝枯荷七零八落，可不就是留得枯荷聽(tīng)雨聲么。

53、浮生只合尊前老，雪滿長(zhǎng)安道?！鎭崱队菝廊恕ぜ墓取非皫兹张笥炎屛蚁霂拙潢P(guān)于長(zhǎng)安的詩(shī)，最先想起的便是它了。

54、Q清曠清心清真清芬清暑清陰清梧求索瓊枝謙和鵲喜慶祥

55、R人夀年豐人杰地靈仁者無(wú)敵仁言利博任重道遠(yuǎn)日新其德熔金合璧

56、字以上的古詩(shī)書(shū)法作品首推唐詩(shī)。

57、翰海騰龍渾金璞玉寒云遠(yuǎn)征寒塘鳴翠鶴路云天海棠春醉懷仁慕德

書(shū)法作品欣賞摘抄(58--76條)

58、春未綠，鬢先絲，人間別久不成悲?！纭耳p鴣天·元夕有所夢(mèng)》我們分別太久了，以至于我已經(jīng)忘記了悲傷本身。

59、柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人?！?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》至簡(jiǎn)的詞句，那夜的風(fēng)雪，那夜歸人的心境，盡到眼前來(lái)。

60、膾炙人口的五言詩(shī)太多，就不舉例了。

61、數(shù)字較多，如宋代邵雍的《山村詠懷》，詩(shī)里有從一到十級(jí)數(shù)字。

62、梧桐落，又還秋色，又還寂寞?！钋逭铡稇浨囟稹ぴ佂房傆X(jué)得，這時(shí)節(jié)與梧桐最是相宜了，一個(gè)又字，那無(wú)奈的神情，仿佛就在眼前。

63、德不配位必有余殃，厚德方能載物。

64、J金石壽靜者安凈無(wú)塵江南好解語(yǔ)花將進(jìn)酒

65、長(zhǎng)恨人心不如水，等閑平地起波瀾劉禹錫竹枝詞

66、Z真純真趣制怒致遠(yuǎn)造極醉墨醉舞爭(zhēng)春早芳祝福中瑞正祥至誠(chéng)貞仁逐鹿

67、二是李白《贈(zèng)汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

68、詩(shī)詞內(nèi)容太多了全部復(fù)制下來(lái)估計(jì)樓主看都看些時(shí)候，就看看標(biāo)題選一下吧資料是自己搜集的來(lái)源應(yīng)該是書(shū)法空間網(wǎng)，樓主閑暇之時(shí)可自行瀏覽是個(gè)不錯(cuò)的書(shū)法免費(fèi)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

69、G高風(fēng)亮節(jié)高風(fēng)峻節(jié)高情遠(yuǎn)致高山流水高蹈自守高瞻遠(yuǎn)矚剛健中正

70、歐陽(yáng)詢之長(zhǎng)，溶匯新意，自創(chuàng)獨(dú)樹(shù)一幟的“柳體”，以骨力勁健見(jiàn)長(zhǎng)，后世有“顏筋柳骨”的美譽(yù)。與顏真卿齊名

71、世間無(wú)限丹青手，一片傷心畫(huà)不成?！唧浮督鹆晖硗啡绻f(shuō)有什么我八輩子也寫(xiě)不出來(lái)的詩(shī)句，我首先想到的就是這一句了。

72、Q清風(fēng)峻節(jié)清風(fēng)朗月清芬可挹清興高懷強(qiáng)學(xué)力行氣吞云夢(mèng)晴風(fēng)暖翠

73、我未成名君未嫁，可能俱是不如人?！_隱《偶題/嘲鐘陵妓云英》這是羅隱與云英重逢之時(shí)寫(xiě)下的詩(shī)句，天大地大，兩個(gè)失意之人惺惺相惜。

74、新禧萬(wàn)福向紙三日香流翰墨霞喚椿庭

75、何時(shí)杖爾看南雪，我與梅花兩白頭?！樾料恪肚灏揞?lèi)鈔》去年南京大雪時(shí)，剛好看到這句，心生歡喜。

76、博學(xué)悠遠(yuǎn)博古通今博覽精思博愛(ài)向善筆走龍蛇筆精墨妙筆情墨趣

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書(shū)法作品硬筆段落摘抄

1、潑墨造物，筆下生花。

2、一手好字，得益一生。

3、字不可重筆，話不可亂傳。

4、一手好字，相伴一生。

5、一手好字，一生成功。

6、曼卿之筆，顏筋柳骨

7、弘揚(yáng)民族文化精髓，詮釋書(shū)法的神奇魅力。

8、觀其力而不失，身姿展而不夸，筆跡流水行云。

9、翰墨怡且樂(lè)，書(shū)法壽而康。

10、寫(xiě)書(shū)法和與熱水相遇一樣是一種溫暖的釋放，在收放之中感受舒適，最好的狀態(tài)就是在放松中感受人生的自在。

11、飄若浮云，矯若驚龍。鐵書(shū)銀鉤，冠絕古今。

12、人們學(xué)習(xí)書(shū)法，共創(chuàng)新世紀(jì)。

13、苦攻中外古今萬(wàn)卷書(shū)，巧繪人情物理千張畫(huà)。

14、如詩(shī)如畫(huà)山水多彩地，共創(chuàng)共享“中國(guó)書(shū)法城”。

15、筆性墨情，皆以其人之性情為本。是則理性情者，書(shū)之首務(wù)也?！?jiǎng)⑽踺d《藝概》

16、獻(xiàn)之雖有父風(fēng)，殊非新巧。觀其字勢(shì)，疏瘦如隆冬之枯樹(shù)；覽其筆蹤，拘束若嚴(yán)家之餓隸。

17、文房四寶之鄉(xiāng)魅力無(wú)限，中國(guó)書(shū)法名城精彩有約。

18、老夫之書(shū)，本無(wú)法也?！彼卧?shī)人、詞人、書(shū)法家黃庭堅(jiān)《山谷文集》

19、寫(xiě)書(shū)法真的上癮，第一幅畫(huà)，第一次寫(xiě)毛筆字，回家裱起來(lái)。

20、揮毫落紙如云煙

21、羲之筆下千秋韻，蘭亭地上萬(wàn)種情。

22、第一次見(jiàn)這么多人寫(xiě)書(shū)法，還都是名家，起碼是書(shū)法博士。學(xué)到好多知識(shí)，古人云，字如其人，有趣。

23、手與神運(yùn)，藝從心得。其志一于書(shū)，軒冕不能移，貧賤不能屈，浩然自得，以終其身。

24、書(shū)法、繪畫(huà)比賽，文筆優(yōu)秀。

活著文學(xué)作品賞析摘抄

“作者以飽含情感的筆觸，細(xì)膩描繪了主人公福貴面對(duì)各種苦難時(shí)的內(nèi)心掙扎與堅(jiān)持。”你是否了解各種語(yǔ)體的表達(dá)方法？平淡經(jīng)常做的工作和教育中，親人朋友間經(jīng)?；ハ喾窒磙D(zhuǎn)發(fā)一些網(wǎng)絡(luò)經(jīng)典句子。今天幼兒教師教育網(wǎng)想和大家談?wù)勱P(guān)于活著文學(xué)作品賞析摘抄的一些看法，請(qǐng)您把這個(gè)頁(yè)面上的句子加入收藏夾以免遺忘！

1、作者通過(guò)對(duì)人類(lèi)生活的細(xì)致觀察，以及對(duì)命運(yùn)的思考，表達(dá)了對(duì)于生命的珍視和對(duì)于生存的探索。

2、小說(shuō)中的人物形象鮮明生動(dòng)，每個(gè)角色都有著自己的悲喜故事。福貴的妻子家珍是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而無(wú)私的女人，她在面對(duì)生活的苦難時(shí)，始終堅(jiān)守著對(duì)家庭的責(zé)任與愛(ài)。而福貴的女兒都贏則是一個(gè)天真爛漫、善良純粹的女孩，看似脆弱卻展現(xiàn)出堅(jiān)韌的生命力。

3、活著這本作品成為經(jīng)典并獲得廣泛贊譽(yù)，不僅因?yàn)樗邆淞藘?yōu)秀的藝術(shù)性，更因?yàn)樗|動(dòng)了讀者的內(nèi)心深處。余華通過(guò)他獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格，用深沉的情感和溫暖的筆觸，讓讀者感同身受。這部作品不僅僅是一本小說(shuō)，更是一本生命的寫(xiě)照，喚起了我們對(duì)生活的思考和珍惜。

4、作品中存在著對(duì)家庭、親情和人與人之間情感紐帶的深思和探索，展示了人性的脆弱與堅(jiān)韌。

5、"活著"這部文學(xué)作品是余華的代表作之一，通過(guò)講述一個(gè)普通農(nóng)民的艱辛命運(yùn)，展示了生命的可貴和人性的強(qiáng)大。

6、通過(guò)對(duì)福貴一生的掙扎和努力的描寫(xiě)，作品鼓舞了我們對(duì)于困境中堅(jiān)持和追求自由的勇氣。

7、讀完這部作品后，人們會(huì)被深深感動(dòng)，思索生命的價(jià)值和意義，以及對(duì)于社會(huì)不公和歷史變遷的反思。

8、作者通過(guò)描寫(xiě)福貴在貧窮中的生活以及面對(duì)逆境時(shí)的堅(jiān)持與勇氣，表達(dá)了對(duì)生命的獨(dú)特理解。他告訴我們，即使在最艱難的時(shí)刻，活著的意義也在于堅(jiān)守信念，不放棄對(duì)幸福的追求。福貴用自己的雙手養(yǎng)活了自己與家人，雖然他們一直生活在貧困中，但他們依然熱愛(ài)生活，堅(jiān)持不懈地努力生存下去。

9、這部作品以樸素而深刻的語(yǔ)言，揭示了社會(huì)背景下人性的丑陋和偉大之處。

10、文中凄美的敘事風(fēng)格，讓人無(wú)法抑制內(nèi)心對(duì)于福貴命運(yùn)的悲傷和同情之情。

11、余華通過(guò)對(duì)人物的細(xì)致刻畫(huà)，讓讀者深入了解到每個(gè)角色的內(nèi)心感受與人生態(tài)度。他以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言揭示了人們?cè)谏钪兴鎸?duì)的痛苦、困惑與絕望，同時(shí)也表達(dá)了積極向上的生命力。通過(guò)這本作品，我們不僅可以看到生活的殘酷與無(wú)奈，更能夠感受到生命的寶貴與不可思議之處。

12、余華通過(guò)對(duì)福貴生命歷程的描寫(xiě)，呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)令人心碎的細(xì)節(jié)，引發(fā)了讀者對(duì)于人生意義的深思。

13、作者以飽含情感的筆觸，細(xì)膩描繪了主人公福貴面對(duì)各種苦難時(shí)的內(nèi)心掙扎與堅(jiān)持。

14、活著這部文學(xué)作品以其真實(shí)而殘酷的描寫(xiě)引人入勝，令人深思。小說(shuō)中，余華用簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的筆觸，深入刻畫(huà)了主人公福貴一生的坎坷遭遇，展現(xiàn)了人生的苦難與掙扎。隨著故事的深入，讀者不禁沉浸在福貴的世界中，體會(huì)到生活的無(wú)情與價(jià)值的重要。

15、作者用一系列生動(dòng)而富有情感的描寫(xiě)，讓讀者感同身受，引發(fā)了對(duì)于貧苦農(nóng)民群體的關(guān)注與思考。

心理課書(shū)法作品內(nèi)容摘抄（精品9篇）

心理課書(shū)法作品內(nèi)容摘抄 篇1

這是春意盎然的五月，這是陽(yáng)光明媚的五月，也是充滿希望的五月。五月的陽(yáng)光灑滿大地，給大地帶來(lái)朝氣；五月的陽(yáng)光也灑在了我們的心中，給我們內(nèi)心帶來(lái)溫暖。在這生機(jī)勃勃的日子里，為了給同學(xué)們釋放壓力、緩解情緒，以積極飽滿的熱情投身于生活、學(xué)習(xí)中，外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系學(xué)生分會(huì)心理健康部即將舉行一年一次的5。25心理健康月活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

我愛(ài)我，讓陽(yáng)光走進(jìn)心靈。

二、活動(dòng)目的

通過(guò)各式各樣新鮮有趣的活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)在參與活動(dòng)的過(guò)程中感受到溫馨和快樂(lè)。拋開(kāi)過(guò)去枯燥乏味的被動(dòng)接受，以生動(dòng)活潑的方式傾聽(tīng)自己的內(nèi)心，敞開(kāi)心扉，讓陽(yáng)光走進(jìn)心靈。同時(shí)專(zhuān)業(yè)老師的講座在一定程度上能夠糾正同學(xué)們的心理誤區(qū)，更深刻的'宣傳心理健康知識(shí)、提高心理素質(zhì)，促使同學(xué)們樂(lè)觀向上面對(duì)生活、享受生活，共同營(yíng)造良好的校園文化氛圍，創(chuàng)建文明校園。

三、活動(dòng)對(duì)象

外語(yǔ)系全體同學(xué)

四、活動(dòng)流程策劃

心理健康知識(shí)講座

3月20日

E2A—103

安全知識(shí)教育講座

4月1日

E2A—103

特校之行

4月12日

懷化市特殊學(xué)校

心靈寄語(yǔ)

5月7日

各班級(jí)

心理健康主題班會(huì)

5月10日

各班級(jí)

心理健康電影展播

5月15日

E2A—103

五、活動(dòng)內(nèi)容

1.特校之行活動(dòng)

在我們身邊，有這樣一所特殊的學(xué)校，那里有一群特殊的孩子，他們雖然有著夢(mèng)幻般的花樣年華，卻只能在無(wú)聲的世界里獨(dú)自訴說(shuō)著自己的心語(yǔ)。在這里，他們用情交流，用心唱歌，即使聽(tīng)不到悅耳的音樂(lè)，也不能用語(yǔ)言去表達(dá)自己心中所想，但他們有著想要與世界相擁的熱情，有著想與人交流的迫切，同時(shí)也渴望得到他人的關(guān)心、鼓勵(lì)和呵護(hù)。為了能給特校的孩子們送去一份溫暖，外語(yǔ)系心健部與愛(ài)心協(xié)會(huì)合作，在本次525心理健康月系列活動(dòng)中開(kāi)展特校之行的活動(dòng)。

2.心理健康知識(shí)講座、安全知識(shí)講座

隨著社會(huì)的發(fā)展，心理健康越來(lái)越受到人們的重視，大學(xué)生生活豐富多彩，在個(gè)人發(fā)展過(guò)程中難免會(huì)引發(fā)各種各樣的問(wèn)題。因此特舉辦心理健康知識(shí)講座，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，提高同學(xué)們自我關(guān)注意識(shí)，更好地發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展自我，促進(jìn)同學(xué)們健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。同時(shí)針對(duì)外語(yǔ)系女生多的情況，同臺(tái)舉辦安全知識(shí)講座，普及安全知識(shí)，更好地引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自我，保護(hù)自己。

3.心靈寄語(yǔ)

隨著春天的氣息逐漸染綠校園，5·25心理健康月系列活動(dòng)也漸漸拉開(kāi)了帷幕。此次5·25心理健康月我們?yōu)橥瑢W(xué)們準(zhǔn)備了豐富多彩的活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趨⑴c中享受生活，熱愛(ài)生活，在輕松活潑的氛圍下敞開(kāi)自己的內(nèi)心，讓陽(yáng)光走進(jìn)心靈。心靈寄語(yǔ)活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)诓ト龇N子的同時(shí)收獲花朵，在贈(zèng)人玫瑰的同時(shí)收到余香。

4.心理健康主題班會(huì)

五月的步伐聲悄悄臨近，我們迎來(lái)了5。25心理健康月。為了讓更多在校大學(xué)生了解心理健康實(shí)質(zhì)，重視心理健康，培養(yǎng)正確的心理健康觀，外語(yǔ)系心健部在形式上進(jìn)行了創(chuàng)新，以主題班會(huì)的形式，讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)，走進(jìn)你我，使同學(xué)們?cè)趨⑴c班會(huì)的過(guò)程中更加切實(shí)體會(huì)到心理健康的實(shí)質(zhì)，享受一個(gè)愉快的大學(xué)生活。

5.心理健康電影展播

為豐富同學(xué)們?nèi)粘Ｉ?，提高同學(xué)們對(duì)心理健康的重視，營(yíng)造積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活氛圍，特舉行播放心理健康主題電影活動(dòng)。望能緩解大學(xué)生現(xiàn)如今的生活壓力和學(xué)習(xí)壓力，深入心理健康教育，引導(dǎo)同學(xué)們直面生活中的挫折與困難，樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度。

最后預(yù)祝5。25心理健康月系列活動(dòng)成功舉辦，真正發(fā)揮其意義所在，使更多的同學(xué)融入其中，擁有一個(gè)健康心靈。

外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系學(xué)生分會(huì)心理健康部

XX年4月8日

心理課書(shū)法作品內(nèi)容摘抄 篇2

一、班會(huì)主題

陽(yáng)光青春，健康成長(zhǎng)

二、活動(dòng)背景

時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)不細(xì)心，我們就告別了幾分青澀，些許懵懂的大一生活，馬不停蹄地進(jìn)入了此刻這個(gè)全新的階段——大二。如果說(shuō)，大一是摸索、適應(yīng)時(shí)期，那么大二則是前進(jìn)、奮斗的時(shí)期，是需要思考更多、抉擇更多的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期里，我們的心智日漸成熟，可是本事有限，于是會(huì)感到青春的無(wú)奈，成長(zhǎng)的煩惱，現(xiàn)實(shí)的殘酷，未來(lái)的彷徨……所以我們得及時(shí)調(diào)試和解決自我的煩惱和疑惑，提高自我的心理素質(zhì)，提升自我的心理健康水平，以進(jìn)取、樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)打造一個(gè)陽(yáng)光的青春，以正確有效的方式促進(jìn)自我健康成長(zhǎng)。讓我們給青春的'行囊解壓，沐浴著陽(yáng)光，健康成長(zhǎng)!

三、活動(dòng)目的

1、讓同學(xué)們端正對(duì)心理健康教育的態(tài)度，了解其普遍性和必要性，生活，學(xué)習(xí)，工作中處處體現(xiàn)著心理學(xué)。

2、讓xx經(jīng)濟(jì)班班委在班級(jí)建設(shè)中認(rèn)識(shí)到本班同學(xué)心理的重要性，讓朋輩心理輔導(dǎo)員更加深刻地了解自我的職責(zé)，并切實(shí)地發(fā)揮其作用。

3、使同學(xué)們對(duì)心理部活動(dòng)及其相關(guān)的機(jī)構(gòu)，期刊有一個(gè)好的了解，認(rèn)識(shí)學(xué)校學(xué)院對(duì)心理問(wèn)題的重視，必要時(shí)便于求助。

4、傳播心理健康教育的小知識(shí)，讓同學(xué)們能借助一些常用技巧來(lái)調(diào)整自我的心態(tài)，正確對(duì)待大學(xué)生活中的挫折，塑造更加健康的人格。

5、打造一個(gè)家樣溫馨和諧的環(huán)境，讓每個(gè)班級(jí)成員都能感受到家的溫暖，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，使整個(gè)團(tuán)體更出色，更優(yōu)秀。

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx年x月xx號(hào)

五、活動(dòng)地點(diǎn)

忠烈祠(如下雨則改在商學(xué)院217教室)

六、參與人員

xx級(jí)經(jīng)濟(jì)班全體成員

贊助單位：

七、活動(dòng)形式

室外以游戲?yàn)橹?/p>

八、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

1、心理委員負(fù)責(zé)寫(xiě)好策劃書(shū)，網(wǎng)宣委員出一張前期海報(bào)

2、安排當(dāng)天拍照人員1人，秩序與安全維持2人，主持人2人

3、準(zhǔn)備好當(dāng)天活動(dòng)需用道具及獎(jiǎng)品

九、具體活動(dòng)流程

1、介紹心理部的“C&T”計(jì)劃，心理櫥窗，心理標(biāo)語(yǔ)，各種講座等活動(dòng)的PPT等相關(guān)資料。

2、將全體同學(xué)分成六組(工作人員除外，分組名單待定)，選出各組組長(zhǎng)。

3、游戲一：室外游戲——一齊向前沖

游戲準(zhǔn)備;選擇一塊平坦的場(chǎng)地并畫(huà)好線，兩線間隔三米，安排計(jì)時(shí)人員。

游戲方法：從每個(gè)小組選出九名同學(xué)，每三個(gè)同學(xué)一小組將腳捆綁在一齊，三小組分別站在兩線外。每個(gè)組第一小組成員各拿一乒乓球。當(dāng)主持人說(shuō)開(kāi)始時(shí)第一小組開(kāi)始從線1跑到線2把球傳給第二小組的同學(xué)，第二小組接到球后立即跑回線1把球傳給第三小組，第三小組接球后立刻跑到線2，然后說(shuō)“我們最棒”，游戲結(jié)束。傳球過(guò)程中不能掉球，隊(duì)員不能站到線內(nèi)接球，否則加2秒。選出用時(shí)最少和用時(shí)最多的小組并分別給予獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。

游戲目的：發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度，提高奔跑本事，培養(yǎng)相互配合的精神。

(如下雨則改為室內(nèi)游戲——大，小西瓜-

游戲方法：-全班分好組，由本班的任一位學(xué)生開(kāi)始說(shuō)，“大西瓜或小西瓜”，如說(shuō)“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣貌;如說(shuō)“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣貌。接下來(lái)相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說(shuō)的相反，例如，前一位學(xué)生說(shuō)的是“大西瓜”，下一位學(xué)生必須說(shuō)“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)。-

游戲要求：-說(shuō)的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學(xué)生說(shuō)的相同。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”;兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上頭不相符的視為失敗，就將理解懲罰。)

4，全體同學(xué)按組排好隊(duì)，每個(gè)人發(fā)一張卡片。每?jī)蓚€(gè)人應(yīng)對(duì)面站立并伸出雙手與對(duì)方掌心相合，播放輕音樂(lè)，大家緊閉雙眼，思緒隨主持人的言語(yǔ)飛揚(yáng)。

活動(dòng)目的：讓大家回憶有生以來(lái)最讓自我感動(dòng)的事，回想大學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)的情形與大學(xué)以來(lái)自我的學(xué)習(xí)生活，明確今后的人生目標(biāo)。并在卡片上寫(xiě)下自我的人生夢(mèng)想。

5、游戲二：吹球

游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好十個(gè)碗合五個(gè)乒乓球，菲面粉。其中五個(gè)碗里裝有菲面粉，各放一個(gè)乒乓球。每個(gè)碗旁邊放一空碗。

游戲方法：每個(gè)組派出一個(gè)代表，將乒乓球從第一個(gè)碗吹到空碗里，吹完五個(gè)球，以60秒為限，計(jì)算成功數(shù)。得勝者將得到精美禮品一份。

游戲目的：活躍氣氛。

6、心理大挑戰(zhàn)

活動(dòng)形式：由班上同學(xué)投票選出班上最沉默的3名同學(xué)上臺(tái)，表演形式自定。另請(qǐng)同學(xué)自愿上臺(tái)和大家分享最感動(dòng)的事或表演節(jié)目。凡上臺(tái)者均贈(zèng)發(fā)小禮品一份。

活動(dòng)目的：讓膽子小的同學(xué)戰(zhàn)勝心理恐懼，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到我們是一家人，沒(méi)有什么好害怕的。

7、全體合唱《朋友》?；顒?dòng)結(jié)束。

十、后期宣傳工作及注意事項(xiàng)

1、網(wǎng)宣委員做好后期宣傳海報(bào)，收集此次活動(dòng)的心得并將活動(dòng)的照片及視頻傳到班級(jí)博客。

2、班委及朋輩心理輔導(dǎo)員經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)班上同學(xué)們的心理狀況的了解，需要在日后的學(xué)習(xí)生活中更加關(guān)心幫忙他們。

3、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：乒乓球9個(gè)，面粉1斤，碗10個(gè)，綢帶12根，宣傳海報(bào)2張，禮品若干。預(yù)計(jì)50元。

心理課書(shū)法作品內(nèi)容摘抄 篇3

XX年，團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)把每年的5月25日確定為全國(guó)大學(xué)生心理健康行動(dòng)日。XX年團(tuán)中央再次倡議把5.25確定為大中學(xué)生心理健康行動(dòng)日?！?·25” 是取自“我愛(ài)我”的諧音，意為關(guān)愛(ài)自我心理的成長(zhǎng)和健康。長(zhǎng)久以來(lái)，5月就被人們賦予了和年輕人一樣的活力和激情?！靶睦斫】敌袆?dòng)日”活動(dòng)就是要提倡大中學(xué)生愛(ài)自己，珍愛(ài)自己的生命，把握自己的機(jī)會(huì)，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛(ài)自己發(fā)展到關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)。因?yàn)樾睦斫】档牡谝粭l標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識(shí)自我、接納自我，能體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值，樂(lè)觀自信。這樣的人才能用尊重、信任、友愛(ài)、寬容的態(tài)度與人相處，才能分享、接受、給予愛(ài)和友誼，才能與他人同心協(xié)力。

和諧社會(huì)由一個(gè)個(gè)和諧家庭、和諧企業(yè)、和諧單位、和諧社區(qū)構(gòu)成。和諧社會(huì)要求人自身的和諧(心身和諧)、人與人之間關(guān)系的和諧、人與自然的和諧，其中，人自身的和諧是基礎(chǔ)，健康心理又是人自身和諧的基礎(chǔ)。建設(shè)“和諧校園”需要師生身心和諧、人格健全，需要校園人際關(guān)系和諧，因此更加需要心理健康教育工作。扎實(shí)、有效、持續(xù)的心理健康教育工作可以促使師生不斷認(rèn)識(shí)自我、調(diào)節(jié)自我，為師生提高生活與生命質(zhì)量提供良好的心理基礎(chǔ)，可以為學(xué)校安全、穩(wěn)定的發(fā)展構(gòu)筑一道心理安全防衛(wèi)線。

因此，有必要以全國(guó)大中學(xué)生心理健康行動(dòng)日作為契機(jī)，加大心理健康教育的'宣傳力度和開(kāi)展一系列心理教育活動(dòng)。我們選擇5·25，就是要倡導(dǎo)每一位教育者、家長(zhǎng)和學(xué)生都一起來(lái)關(guān)注心理健康；倡導(dǎo)這樣一種生活理念“只有愛(ài)自己，才能愛(ài)別人，只有愛(ài)自己，才能讓別人更好地愛(ài)你”；倡導(dǎo)每一個(gè)人熱愛(ài)自己，熱愛(ài)他人，熱愛(ài)每一個(gè)人，進(jìn)而熱愛(ài)社會(huì)，熱愛(ài)美麗的心靈世界。讓我們每一個(gè)人用心去感受生命的活力、去體會(huì)真情的溫暖、去享受健康的快樂(lè)！

一、 活動(dòng)簡(jiǎn)介：

此次活動(dòng)是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處的支持下，心理教研組的指導(dǎo)下,在全校范圍內(nèi)舉辦的第二屆中學(xué)生心理健康節(jié)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

本次活動(dòng)以宣傳心理健康知識(shí)，提高學(xué)生心理素質(zhì)為首要目的，主要以舉辦講座、沙龍、電影賞析、板報(bào)展、征文比賽、張掛標(biāo)語(yǔ)、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢形式，讓心理健康知識(shí)和科學(xué)心理精神傳遍每一個(gè)角落，走進(jìn)師生心里，走進(jìn)尋常百姓的心里。

三、活動(dòng)主題：

“快樂(lè)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)快樂(lè)”

四、活動(dòng)時(shí)間：

5月25日到5月31日

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、國(guó)旗下的講話-----關(guān)于“5.25心理健康活動(dòng)日”

2、關(guān)于“5.25心理健康活動(dòng)日”為期一周的廣播宣傳

3、陽(yáng)光心社出版“快樂(lè)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)快樂(lè)”板報(bào)

4、心理組出版“我愛(ài)我，我愛(ài)大家，我愛(ài)美麗心世界——5·25活動(dòng)”系列宣傳板報(bào)（5·25活動(dòng)簡(jiǎn)介和倡議書(shū)、中高考應(yīng)試技巧、心理健康常識(shí)、趣味心理現(xiàn)象、心理作品展等）

5、班級(jí)板報(bào)“快樂(lè)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)快樂(lè)”（5.25心理健康活動(dòng)日）

6、“我愛(ài)我，我愛(ài)大家，我愛(ài)美麗心世界”征文比賽

7、張掛標(biāo)語(yǔ)，印發(fā)宣傳資料

大屏幕顯示：5.25——“我愛(ài)我”，心理健康活動(dòng)日（5月25日-29日）

張掛標(biāo)語(yǔ)：（1）快樂(lè)成長(zhǎng)，快樂(lè)成長(zhǎng)（張掛于1號(hào)教學(xué)樓大屏幕下）

（2）5.25——“我愛(ài)我”，現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢（張掛于2號(hào)教學(xué)樓前）

（3）我愛(ài)我——給心理一片晴空（張掛于科學(xué)館前）

8、舉辦相關(guān)心理講座

《健康生活，從心開(kāi)始》、《中高考前心理輔導(dǎo)》、《青少年心理健康問(wèn)題及維護(hù)》

9、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢

10、電影賞析《快樂(lè)大腳》

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1000元左右。

四間半書(shū)房作品賞析摘抄(推薦18句)

1、生活就像一張水墨畫(huà)，濃淡相宜，或許只是寥寥數(shù)筆的簡(jiǎn)單勾勒，實(shí)際上卻充滿詩(shī)情畫(huà)意。甜甜的愛(ài)情、浪漫的情調(diào)都會(huì)隨著時(shí)間的慢慢延長(zhǎng)而變得平淡無(wú)色，隨將取而代之的是默默地相依，是相互照應(yīng)，是心與心的依偎，是愛(ài)永恒的升華。

2、從你到我有多遠(yuǎn)，善解之間；從心到心有多遠(yuǎn)，天地之間；當(dāng)歡場(chǎng)變成荒臺(tái)，當(dāng)新歡笑著舊愛(ài)，當(dāng)記憶飄落塵埃，當(dāng)一切是不可得的空白，人生，是多么無(wú)常的醒來(lái)！不要因?yàn)橐苍S會(huì)改變就不肯說(shuō)那句美麗的誓言；不要因?yàn)橐苍S會(huì)分離就不敢求一次傾心的相遇。

3、炎炎夏日，正是游泳的大好時(shí)光。游泳圈像一朵朵盛開(kāi)的花朵綻放在游泳池上。小朋友們宛如一只只活潑可愛(ài)的小鴨子自由自在地游來(lái)游去。孩子們的喊聲，笑聲，打鬧聲包圍著整個(gè)游泳池，蕩漾著歡樂(lè)。大人們也被吸引了，像小孩子般的匆匆跳下水，天真的嬉戲。這一定是一個(gè)歡樂(lè)的夏天。

4、天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。果然過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。這個(gè)太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似地一步一步慢慢地努力上升，到了最后，最后沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得十分可愛(ài)。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。

5、山有雄壯的風(fēng)采，山也有樸素的品格。山豪邁，山也俊秀。奇險(xiǎn)是山，逶迤是山，平坦是山，突兀是山，溫柔是山，呼嘯是山。山，時(shí)而鬼斧神工，時(shí)而又平淡無(wú)奇。山的性格是剛強(qiáng)的，不懼怕任何壓力，但平素卻顯得和藹慈祥，文質(zhì)彬彬，英俊而柔情。因?yàn)橛猩剑魉藶橹牡?，因?yàn)橛猩?，城市才緣依環(huán)繞。大山以渾厚坦蕩容納萬(wàn)世匯聚百川。

6、夏天的夜色，總是掛著迷人的色彩，有點(diǎn)深沉卻帶著浪漫。在黃昏天空的云彩，像是藝術(shù)家的油畫(huà)，五彩斑斕。等到夜幕降臨，天空出現(xiàn)一輪明月，猶如一根香蕉，照著大地。如果仔細(xì)一看，還有可能會(huì)發(fā)現(xiàn)意想不到的東西——在他的右下角，有一顆玉樹(shù)，上面掛滿了晶片，在樹(shù)上有一個(gè)小兔子，它是嫦娥唯一的伙伴玉兔。

7、有名言如是：態(tài)度決定高度，人之心，定人之行，心，若懼爾生存之境，則使?fàn)栆驊直苁?；心，若能?jiān)則無(wú)論爾于何時(shí)何地，亦不會(huì)輕言棄語(yǔ)，縱生不逢時(shí)，爾不自棄，自當(dāng)有所作為。埋怨無(wú)用，哀泣無(wú)用，是不能就我我就時(shí)，方為真理。有心，堅(jiān)若如此，又有何懼之？

8、大千世界，滾滾紅塵，與你擦身而過(guò)的人比比皆是。百年僅修得同渡船，要種多少善果才能與他漫步人生路？朋友如海水般，承載你無(wú)數(shù)的淚花；歡樂(lè)時(shí)，白浪掀天，波濤洶涌，心，雀躍跳動(dòng)；悲傷時(shí)，陰郁深沉，潮漲潮退，低語(yǔ)著，安慰著，輕撫疼痛的心。

9、夏天是花的季節(jié)。各種各樣的花兒這兒一朵，那兒一簇，大片大片的開(kāi)出無(wú)限的美麗。紅的、黃的、藍(lán)的、粉的、白的……把夏天裝扮的五彩繽紛；夏雨剛過(guò)就能看見(jiàn)雨天濺起的水花，五顏六色的傘花……把夏天打扮的生機(jī)勃勃；最有特色的，莫過(guò)于女孩子揚(yáng)起的裙花，愛(ài)美的女同學(xué)便迫不及待的穿上一條條漂亮的裙子，聚在一起，嘰嘰喳喳的炫耀自己的新裙子。百折裙、一步裙、過(guò)膝裙、迷你裙……一朵朵裙花兒，隨著女孩子蹦跳的身影幸福的綻放著。

10、總有段時(shí)間我們想找一個(gè)像自己的人，然后結(jié)果常覺(jué)得自己是全世界最孤獨(dú)的。后來(lái)他們說(shuō)：相似的人適合一起歡鬧，互補(bǔ)的人適合一起變老。才發(fā)現(xiàn)確實(shí)。

11、挫折就是當(dāng)你年輕時(shí)有大把時(shí)間可以旅游、可以去玩，當(dāng)面臨社會(huì)壓力，努力做個(gè)上上人，等到壯年，錢(qián)有了，卻走不開(kāi)，卻沒(méi)有時(shí)間，你一定惱火，悔不當(dāng)初，而當(dāng)初還不是悔及沒(méi)有錢(qián)。所以站在那個(gè)階段都會(huì)有遺憾。

12、既是秋天，讓心也是秋天。走進(jìn)秋天，伸開(kāi)雙手，讓陽(yáng)光蓄滿，給自己一個(gè)淺淺的微笑；走進(jìn)自然，閉目?jī)A聽(tīng)那風(fēng)那雨那生命，給自己一份自信一份執(zhí)著一份無(wú)悔；走進(jìn)人生，敞開(kāi)心扉，讓美麗讓純凈讓精彩常駐芳華。放松腳步，享受一路上的風(fēng)景；放松自己，享受來(lái)之不易的生活；放松情緒，享受痛并快樂(lè)著的幸福！

13、記得有這樣一句話，被很多人作為簽名：予人玫瑰，手有余香。當(dāng)我們學(xué)會(huì)點(diǎn)亮心里的那盞燈時(shí)，前途就不會(huì)被黑暗阻擋。也只有我們學(xué)會(huì)點(diǎn)亮那盞燈，才會(huì)在前方還是黑暗的時(shí)候，能夠照亮同行的人。伸手之間，你會(huì)傳遞溫暖；伸手之間，你會(huì)挽回生命；伸手之間，你會(huì)讓人生更加美好。

14、有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是青春；有一段人生最美麗，那就是青春；有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是青春。青春，不要說(shuō)已疲憊，也許你的幻想曾被現(xiàn)實(shí)無(wú)情毀滅，也許你的追求毫無(wú)結(jié)果，但你應(yīng)該相信，沒(méi)有寒風(fēng)的洗禮，哪來(lái)萬(wàn)紫千紅的春天，沒(méi)有心的耕耘，哪有累累碩果？

15、天氣是醉人的溫暖，恰好是櫻花落盡的時(shí)季。細(xì)沙的行人道上滿是狼藉的粉色花片，有些便沾掛在平鋪的碧草上。幾樹(shù)梨花還點(diǎn)綴著嫩白的殘瓣。北面與西面小山上全罩著淡藍(lán)色的衣校，小燕子來(lái)回在林中穿跳。在這里正是一年好景的殘春，到處有媚麗的光景使人流連。

16、時(shí)野地里最熱鬧的，莫過(guò)于那些伶俐矯健的小麻雀了。嘰嘰喳喳，在稀稀密密的枝頭商量心事，成百成千只會(huì)突然從樹(shù)上飄然而下，紛紛揚(yáng)揚(yáng)如無(wú)數(shù)片落葉。在雜草間蹦跳亂啄一陣，見(jiàn)得人來(lái)，又忽啦啦一起飛去，向著太陽(yáng)的方向，把雙翅染得淡紅，而淺語(yǔ)細(xì)聲，仍隱隱在耳邊回旋。

17、青春，在發(fā)端上筑巢，神采飛揚(yáng)。太陽(yáng)一曬，烏絲變成了白發(fā)；青春，寫(xiě)在了臉上，意氣風(fēng)發(fā)。大風(fēng)一吹，眼角蕩起了皺紋；青春，系在了腰間，花舞蝶戀，婀娜嫵媚；……精心編織的錦絲彩綢，未能把光陰縛住，未能撫去歲月的痕跡，卻捕捉到了一顆顆童心。

18、流星雖然隕落了，卻用美麗的光芒劃破夜空，樂(lè)曲雖然結(jié)束了，卻用激昂的旋律振奮人心。

心理課書(shū)法作品內(nèi)容摘抄（熱門(mén)十篇）

心理課書(shū)法作品內(nèi)容摘抄 篇1

抽象的書(shū)法藝術(shù)，常常會(huì)有具象想象，創(chuàng)作和欣賞都會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

有的從書(shū)法創(chuàng)作運(yùn)筆來(lái)想象，如李白《草書(shū)歌行》“吾師醉后倚繩床，須臾掃盡數(shù)千張。飄風(fēng)驟雨驚颯颯，落花飛雪何茫茫。起來(lái)向壁不停手，一行數(shù)字大如斗。怳怳如聞神鬼驚，時(shí)時(shí)只見(jiàn)龍蛇走。左盤(pán)右蹙如驚電，狀同楚漢相攻戰(zhàn)?！?/p>

有的從點(diǎn)畫(huà)來(lái)想象，如宋代朱長(zhǎng)文《續(xù)書(shū)斷》中把顏真卿的書(shū)法列為神品。并評(píng)論說(shuō)：“點(diǎn)如墜石，畫(huà)如夏云，鉤如屈金，戈如發(fā)弩，縱橫有象，低昂有態(tài)，自羲、獻(xiàn)以來(lái)，未有如公者也?！蓖豸酥舱f(shuō)：“夫著點(diǎn)皆磊磊似大石之當(dāng)衢，或如蹲鴟，或如蝌蚪，或如瓜瓣，或如栗子，存如鶚口，尖如鼠屎。”還說(shuō)“夫斫戈之法，落竿峨峨，如長(zhǎng)松之倚溪谷，似欲倒也，復(fù)似百鈞之弩初張。處其戈意，妙理難窮。放似弓張箭發(fā)，收似虎斗龍躍，直如臨谷之勁松，曲似懸鉤之釣水。楞曾切于云漢，倒載隕于山崖。天門(mén)騰而地戶躍，四海謐而五岳封；玉燭明而日月蔽，繡彩亂而錦紋翻?！?/p>

有的從結(jié)字來(lái)想象，后漢大書(shū)法家蔡邕說(shuō)：“凡欲結(jié)構(gòu)字體，皆須像其一物，若鳥(niǎo)之形，若蟲(chóng)食禾，若山若樹(shù)，縱橫有托，運(yùn)用合度，方可謂書(shū)?！?/p>

也有的從章法或風(fēng)格來(lái)想象，南朝梁武帝蕭衍說(shuō)“鐘繇書(shū)如云鵠游天，群鴻戲?！?；“王羲之書(shū)字勢(shì)雄強(qiáng)，如龍?zhí)扉T(mén)，虎臥鳳閣”，“韋誕書(shū)如龍威虎振，劍拔弩張”；“張芝書(shū)如漢武愛(ài)道，憑虛欲仙”；“蕭子云書(shū)如危峰阻日，孤松一枝?！?/p>

書(shū)法欣賞中的具象想象，依憑的是抽象的書(shū)法藝術(shù)。書(shū)法中或形似現(xiàn)實(shí)而生具象想象，如元代趙子昂寫(xiě)“子”字前，先反復(fù)練習(xí)畫(huà)鳥(niǎo)飛行的形狀，而最后使“子”字有飛鳥(niǎo)的形象，那么欣賞者自然順勢(shì)而具象想象；或神似現(xiàn)實(shí)而生具象想象，如說(shuō)顏真卿的書(shū)法“如荊卿按劍，樊噲擁盾，金剛怒目，力士揮拳”。書(shū)法自然以神似為上。神似，實(shí)質(zhì)是書(shū)法的某些形式因素，所具有的某些意味，和現(xiàn)實(shí)的抽象溝通。韓愈說(shuō)：““往時(shí)張旭善草書(shū)，不治他技。喜怒窘窮，憂悲、愉佚、思慕、怨恨、酣醉、無(wú)聊、不平、有動(dòng)于心，必于草書(shū)焉發(fā)之。觀于物，見(jiàn)山水崖谷，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，草木之花實(shí)，日月星列，風(fēng)雨水火，雷電霹靂，歌舞戰(zhàn)斗，天地事物之變，可喜可愕，一寓于書(shū)?！痹鯓印霸ⅰ?，只能抽象。當(dāng)欣賞時(shí)，抽象又可在想象中回歸具象。

書(shū)法的具象想象 ，我們不妨看看董其昌《草書(shū)張籍七言詩(shī)》（也稱(chēng)《與賈島閑游》）軸，此幅書(shū)作大小145.1cm×34.7cm，現(xiàn)北京故宮博物院收藏。書(shū)寫(xiě)的文字是：

水北原南野草新，雪消風(fēng)暖不生塵。城中車(chē)馬知無(wú)數(shù)，能解閑行有幾人。

款署：“其昌?！扁j印有“董氏玄宰”、“大宗伯印”、“玄賞齋”。鑒藏印有“鶴舟所藏”、“紫云山房鑒藏書(shū)畫(huà)印”。

這幅書(shū)作中的詩(shī)歌，表現(xiàn)了一種淡泊、從容、愉悅的意境。是啊，城中那么多車(chē)馬在為名利奔忙，而有誰(shuí)能理解超凡脫俗的人，在雪消風(fēng)暖的春天，閑行在綠水粼粼、青草郁郁的原野上那閑情逸致呢？

那么這幅書(shū)作是否也能形成這樣的意境呢？

這幅書(shū)作是豎幅，28個(gè)字，寫(xiě)了三行，行與行之間空白較大，而且最后一行只寫(xiě)了兩個(gè)字，這種情況一般的書(shū)法創(chuàng)作者也許落款字?jǐn)?shù)會(huì)多，如寫(xiě)上寫(xiě)作的時(shí)間地點(diǎn)、詩(shī)歌名稱(chēng)、作者姓名等等，但董其昌卻只寫(xiě)了兩個(gè)小字“其昌”，這就又留下大片的空白，真可謂疏處可以走馬，這樣的空白抽象形式，就有一種空靈、從容、靜謐和淡泊的形式感，這和詩(shī)歌的意境神似，這為我們的具象想象提供了前提條件。

從另一個(gè)角度來(lái)看，這幅作品有三個(gè)字用了超長(zhǎng)筆畫(huà)，是“新”、“中”和“行”，并且分布大體均勻，形成了一種相對(duì)來(lái)說(shuō)是密密密疏、密密密疏、密密密疏的節(jié)奏，這樣的節(jié)奏也是一種鐘聲式的節(jié)奏，給人寧?kù)o感。并且只從三個(gè)超長(zhǎng)筆畫(huà)來(lái)看，也給人氣息舒暢而心曠神怡的感覺(jué)，這是從另一個(gè)角度創(chuàng)造了和詩(shī)歌和諧的意境。

其三，這幅作品線條流暢，而十一組兩字以上的連筆字更增添了這種流暢性，很容易讓人聯(lián)想到小橋流水、潺潺而歌的詩(shī)意情景，這能形成一種心舒氣暢的聯(lián)覺(jué)，從而和前面的兩種因素，共同形成書(shū)法作品的整體意境，在詩(shī)歌作品的方向誘導(dǎo)下，想象出閑行春野的畫(huà)面。

看來(lái)形似是物象，神似是情象。書(shū)法以情象為上。張懷瓘《文字論》中說(shuō)：“須考其發(fā)意所由，從心者為上，從眼者為下。”

西漢楊雄說(shuō)：“書(shū)者，心畫(huà)也?！敝祆渌忉?zhuān)骸耙庹?，心之所發(fā)也。” 孫 蓀在《“尚意”：中國(guó)書(shū)法的本性》一文中也說(shuō)：“而書(shū)法是心靈的符號(hào)，是心跡的展示或者說(shuō)表現(xiàn)。如果說(shuō)一般的漢字書(shū)寫(xiě)是生存的'需要的話，那書(shū)法就是生命的需要，是主體情志驅(qū)使下以線條筆墨之‘有形’表現(xiàn)難以言說(shuō)的內(nèi)心之‘無(wú)形’。”但書(shū)法作者要表達(dá)這種心中的情意，必定只能是一種帶“鐐銬的舞蹈”，只有依憑抽象的書(shū)法形式，這種書(shū)法形式又只能以暗示的方式流露出一種抽象的意味。我們欣賞書(shū)法作品，一是形式因素的意味層次；一是形式因素的想象層次，可包括聽(tīng)覺(jué)具象想象和視覺(jué)具象想象。明陳繼儒評(píng)歐陽(yáng)詢代表作《九成宮禮泉銘》“如深山至人，瘦硬清寒，而神氣充腴，能令王者屈膝，非它刻可方駕也?！边@里“瘦硬清寒”是意味層次，“深山至人”則是想象層次。梁武帝形容蕭子云的書(shū)法為“書(shū)如危峰阻目，孤松一枝，荊可負(fù)劍，壯士彎弓，雄人獵虎，心胸猛烈，鋒刃難當(dāng)”這里沒(méi)有點(diǎn)出意味層次，只有想象層次，因此更給人神秘感。一幅書(shū)法作品，我們?cè)谛蕾p中如果只有一種意味層次，也會(huì)在心中形成一種美感，如優(yōu)美感、壯美感、端莊美、飄逸美等等。

從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，其具象想象有的和書(shū)作文字內(nèi)容和諧統(tǒng)一，如上例董其昌的作品；也有的想象方向并不確定，如書(shū)作有壯美的抽象意味，可想象驚濤駭浪，也可想象峻峰入天，可想象壯士長(zhǎng)嘯，也可想象狂風(fēng)撼地。這可屬于形式感的內(nèi)容想象方向和性質(zhì)想象方向兩個(gè)類(lèi)別。總之，想象是以書(shū)法的抽象形式所蘊(yùn)含的形式意味，或稱(chēng)形式性格作為基礎(chǔ)的，這決定了想象的方向性質(zhì)，即所想象的內(nèi)容也必定有這樣的意味內(nèi)涵。這意味是以形容詞表述的，是能藝術(shù)心靈體會(huì)的。

想象，有時(shí)就是一種藝術(shù)通感。俄羅斯作曲家里姆斯基?柯薩科夫說(shuō)：“所有調(diào)性、音律、和弦，至少對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是只有在大自然中，在彩云或五光十色的日暈的驚人美妙的閃爍和北極光的光芒四射中才可以遇到！在那里還有真正的升C、B和降A(chǔ)，以及所有你想看到的音?！币魳?lè)是這樣，書(shū)法也是這樣，也會(huì)產(chǎn)生藝術(shù)通感的。那有遒勁、豪放、昂揚(yáng)特點(diǎn)的書(shū)法作品，你也許會(huì)聽(tīng)到《英雄交響曲》，那柔和、委婉、恬靜的書(shū)法作品，你也許感到正在欣賞民樂(lè)《春江花月夜》。

一筆一個(gè)想象，一字一個(gè)想象，往往從整體來(lái)看有失和諧，如“觀夫懸針垂露之異，奔雷墜石之奇，鴻飛獸駭之資，鸞舞蛇驚之態(tài)，臨危據(jù)槁之形?；蛑厝舯涝?，或輕如蟬翼，導(dǎo)之則泉注，頓之則山安；纖纖乎似初月之出天涯，落落乎猶眾星之列河漢；同自然之妙有，非力運(yùn)之能成；信可謂智巧兼優(yōu)，心手雙暢……”因此從書(shū)法意象想象，總不如從書(shū)法整體意境來(lái)想象更好。

心理課書(shū)法作品內(nèi)容摘抄 篇2

漢字書(shū)法藝術(shù)起源于中國(guó)的甲骨文時(shí)期，雖然那時(shí)候沒(méi)有筆墨紙硯，而僅僅使用各種獸骨，石塊，或者獸皮等原始材料，但是文字已經(jīng)形成了最初書(shū)法藝術(shù)的雛形。歐洲的文字設(shè)計(jì)，卻起源于古埃及時(shí)代，起源于法老帝國(guó)時(shí)期。

書(shū)法藝術(shù)形式多樣，并非筆墨紙硯所獨(dú)具。任何材料都可以作為文字載體并可能發(fā)展成為書(shū)法藝術(shù)。書(shū)法藝術(shù)的本質(zhì)是文字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)。凡是下了功夫，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，并書(shū)寫(xiě)得具備了美學(xué)欣賞價(jià)值的文字書(shū)寫(xiě)方法，都可以歸納成為書(shū)法藝術(shù)。現(xiàn)今的人們論及書(shū)法藝術(shù)，習(xí)以為常的概念就是筆墨紙硯，當(dāng)然很多人會(huì)認(rèn)為毛筆，宣紙，墨汁，硯臺(tái)等就代表了書(shū)法。這是一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，是一種狹隘的認(rèn)知心理。其他先不說(shuō)，但就碑刻和印章，難道就不算書(shū)法藝術(shù)么？可見(jiàn)，只要是對(duì)文字進(jìn)行藝術(shù)加工和美學(xué)創(chuàng)造的行為，都可以作為書(shū)法藝術(shù)來(lái)看，而不能局限書(shū)法藝術(shù)的具體工具和載體。

書(shū)法藝術(shù)的本質(zhì)，是藝術(shù)化和美學(xué)化文字書(shū)寫(xiě)的過(guò)程。也就是說(shuō)，書(shū)法藝術(shù)的實(shí)質(zhì)是針對(duì)文字進(jìn)行美化的工作，而不是針對(duì)文字內(nèi)容進(jìn)行刪改的文學(xué)工作。那么書(shū)法藝術(shù)到底有無(wú)具體的練習(xí)規(guī)范呢？

我個(gè)人認(rèn)為，創(chuàng)造美的書(shū)法，不存在嚴(yán)格的和必須的定論以及規(guī)范。人類(lèi)的創(chuàng)造力是無(wú)窮的，想象力也是不可限制的，故而，用臨帖的方式去練習(xí)書(shū)法，常常會(huì)扼殺書(shū)法愛(ài)好者們的創(chuàng)造力和想象力。所以對(duì)于臨帖行為，不予以推薦和支持。

書(shū)法界的絕大多數(shù)人們，認(rèn)定了練習(xí)書(shū)法的基本前提是練習(xí)楷書(shū)。但是，我卻認(rèn)為，楷書(shū)也不過(guò)是一種書(shū)寫(xiě)規(guī)范，而且，也僅僅局限于漢字的書(shū)寫(xiě)。如果用美學(xué)的觀點(diǎn)和創(chuàng)造性地角度來(lái)分析，那么，書(shū)法藝術(shù)是不存在什么規(guī)范和定勢(shì)的。書(shū)法藝術(shù)的本質(zhì)，在于書(shū)寫(xiě)者能否書(shū)寫(xiě)出具備審美價(jià)值并能震蕩人心的文字書(shū)法作品，而不是看他寫(xiě)出了什么符合某些概念化的規(guī)范和套路。

故而，書(shū)法藝術(shù)的行為之核心本質(zhì)，和繪畫(huà)，文學(xué)，攝影等等其他的.藝術(shù)沒(méi)有什么本質(zhì)的區(qū)別：都是為了創(chuàng)造美，創(chuàng)造能打動(dòng)人心的作品而進(jìn)行的主觀藝術(shù)創(chuàng)造行為。

可是，為什么絕大多數(shù)人都在強(qiáng)調(diào)臨帖呢？原因有三！

一強(qiáng)調(diào)臨帖的人，把書(shū)法藝術(shù)狹隘的歸納為漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)。而漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，的的確確有著不少名家名帖等著書(shū)法愛(ài)好者們?nèi)ゲ饺撕髩m的崇拜并模仿。

二漢字的書(shū)法藝術(shù)，講究從最基本的筆劃書(shū)寫(xiě)入手。而初學(xué)書(shū)法的人，往往不知道該如何下筆，不知道怎么寫(xiě)才能寫(xiě)好每一個(gè)筆劃，故而，楷書(shū)中概念化的筆劃結(jié)構(gòu)模式，往往成為書(shū)法愛(ài)好者們常用的練習(xí)規(guī)范。

三很多人以抄襲和模仿為榮，喜歡把自己作為前人的弟子而沾沾自喜。他們竭力想要追求的是抄襲的水平和模仿的仿真程度。絕大多數(shù)人不懂也不想弄懂什么叫作書(shū)法藝術(shù)。他們錯(cuò)把書(shū)法當(dāng)成了沽名釣譽(yù)的工具和行當(dāng)，以為只要師從了某一位古人的書(shū)法帖子，就可以名揚(yáng)世界，就可以登入書(shū)法藝術(shù)的殿堂。他們不了解藝術(shù)的真諦，也根本搞不懂美學(xué)和美術(shù)欣賞。

書(shū)法藝術(shù)從屬于美術(shù)的一個(gè)分支。但是絕大多數(shù)書(shū)法愛(ài)好者或者所謂的書(shū)法專(zhuān)家們，他們?cè)谑聦?shí)上根本不懂得“美”是何物，根本不明白什么叫作創(chuàng)造和個(gè)性，根本搞不懂文字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)和臨帖模仿是完全不同的概念。他們只知道按部就班地去抄襲古人的作品，只知道以某一位前人的作品為師而把自己禁錮于某一種書(shū)寫(xiě)格式中。

中國(guó)古人論及書(shū)法，有這樣一句名言：“不見(jiàn)字形，唯見(jiàn)神采，方為上乘”。又曰：“飄若浮云，矯若驚龍”。而近代某一位國(guó)畫(huà)大師更是語(yǔ)驚四座，謂曰：“學(xué)我者生，似我者死?！边@句話的意思是說(shuō)：學(xué)其藝法以達(dá)自由之境者生，學(xué)其表面而至形而上者死?？梢?jiàn)，真正的書(shū)法和國(guó)畫(huà)大師們，最終強(qiáng)調(diào)的還是神采而非字型。

前天去了京都市美術(shù)館觀看京都市展。在看完書(shū)法部門(mén)的所有作品后，只有一個(gè)感覺(jué)：頹喪！

絕大多數(shù)作者都喜歡工于表面的模仿和抄襲，幾乎沒(méi)有一幅作品配得上“書(shū)法藝術(shù)”這四個(gè)字，如果去掉“藝術(shù)”兩個(gè)字，那么里面的所有作品都無(wú)可非議。因?yàn)椤皶?shū)法”兩個(gè)字代表的無(wú)非就是書(shū)寫(xiě)的方法。而所有書(shū)法部門(mén)的作品，毫無(wú)疑義都是形而上地模仿和抄襲了不少名家名作的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。然而，如果把他們的作品稱(chēng)為“書(shū)法藝術(shù)”，那么就太糟塌“藝術(shù)”這個(gè)詞匯的含義了，因?yàn)闆](méi)有一幅作品真正具備了書(shū)法藝術(shù)的神采和魂魄：展出的作品全都是死氣沉沉的東西，沒(méi)見(jiàn)到一個(gè)活著的文字！

形而上的抄襲和模仿，是從事書(shū)法藝術(shù)的大忌！

真正的書(shū)法藝術(shù)，是書(shū)寫(xiě)的方法和藝術(shù)化追求之有機(jī)結(jié)合的結(jié)果。真正的書(shū)法藝術(shù)不局限于某種具體的使用材料以及某個(gè)國(guó)家的文字。全世界各個(gè)國(guó)家，都在豐富和繁榮著他們自己的文字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，所以，書(shū)法藝術(shù)是沒(méi)有國(guó)界的。漢字書(shū)法藝術(shù)，也不過(guò)是世界書(shū)法藝術(shù)中的一葩而已。

心理課書(shū)法作品內(nèi)容摘抄 篇3

剛參加工作時(shí)，單位印發(fā)文件、制作文字材料使用鋼板蠟紙刻字(謂之謄寫(xiě)仿宋體)，油墨印刷，或者手寫(xiě)流利的鋼筆字。那時(shí)候單位制圖描圖全是手工，整潔的工程圖上布滿均勻的線條，圖簽和文字說(shuō)明均是工整的仿宋體或魏碑體。單位會(huì)議橫幅、宣傳標(biāo)語(yǔ)等也靠毛筆手寫(xiě)，端莊的美術(shù)字或流暢的行楷書(shū)。

看到這些，賞心悅目，心里羨慕不已，就有了練字的沖動(dòng)。爸爸常說(shuō)“字是打門(mén)錘，練好字對(duì)工作有幫助”。于是買(mǎi)來(lái)字貼慢慢練習(xí)，并且嘗試給單位謄寫(xiě)文件和描圖，記得當(dāng)時(shí)，只要一張臘紙有一兩處刻得不滿意，一幅圖紙有線條失敗或字體不如意，我會(huì)毫不猶豫地撕掉重作。當(dāng)我刻出的臘紙、描出的工程圖，得到同事們不斷地贊賞，心中滿是喜悅。

后來(lái)，有了電腦打印復(fù)印，不用刻臘紙了，再后來(lái)CAD制圖普及，不需描圖了，但是，我對(duì)寫(xiě)字還仍然保持濃厚興趣。原本練字為實(shí)用慢慢愛(ài)上書(shū)法，從顏真卿、王羲之、趙孟到漢碑，從《多寶塔》《曹全碑》《圣教序》到《書(shū)譜》，都有接觸，但沒(méi)有一本字帖認(rèn)真地系統(tǒng)臨習(xí)的，多數(shù)時(shí)間束之高閣，倒是對(duì)一些自認(rèn)為“好看”的現(xiàn)代人作品進(jìn)行模仿，不知“學(xué)書(shū)不從臨古入，必墮惡道”的古訓(xùn)。讀過(guò)許多理論文章，也是碎片式不成體系，不求甚解，淺嘗輒止。沒(méi)有老師指點(diǎn)，就憑興趣練習(xí)，缺乏專(zhuān)一和系統(tǒng)性，始終不得其要領(lǐng)。隨著應(yīng)酬增多，惰性使然，一曝十寒，便把書(shū)法這一雅好擱置于心底，動(dòng)手少了，幾近荒廢。雖然興趣尚存，情結(jié)未了，偶爾弄墨涂鴉，終不得進(jìn)步。

因?yàn)閷?duì)書(shū)法的興趣，無(wú)論走到哪兒，看到題字、匾額等總會(huì)多瞅幾眼，由于鑒賞水平局限，有時(shí)候也是良莠不辨，對(duì)一些奪人眼球的江湖書(shū)法還嘖嘖稱(chēng)奇。

因?yàn)閷?duì)書(shū)法的興趣，逛新華書(shū)店，第一個(gè)去到的柜臺(tái)一定是字帖區(qū)。有了智能手機(jī)，關(guān)于書(shū)法的APP，總要下載用用，不好的刪掉，微信出現(xiàn)后，關(guān)于書(shū)法的.公眾號(hào)，總愛(ài)關(guān)注關(guān)注，選擇好的留著。搬過(guò)幾次家，賣(mài)了丟了不少書(shū)，唯有書(shū)法書(shū)籍全保存。

2017年9月，區(qū)文化委組織“文以載道——機(jī)關(guān)干部文化藝術(shù)培訓(xùn)”，我報(bào)了書(shū)法班，有幸聽(tīng)到西泠印社社員、中國(guó)書(shū)協(xié)會(huì)員李健老師的課，獲益匪淺。感覺(jué)以前自學(xué)的東西完全不是那么回事兒，屬瞎練，好在瞎練沒(méi)使勁練，偏離不算太遠(yuǎn)，心中還有古貼。2018年7月，“文以載道——機(jī)關(guān)干部文化藝術(shù)培訓(xùn)”第二季開(kāi)班，再一次聆聽(tīng)李老師授課，對(duì)書(shū)法有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，我常調(diào)侃道：“已進(jìn)入書(shū)法班二年級(jí)了”。

以前練習(xí)書(shū)法只顧形體的模仿，沒(méi)有筆法的講究，更談不上墨法章法什么的?？蠢罾蠋熃塘?xí)褚遂良《大字陰符經(jīng)》和《雁塔圣教序》，落筆輕重靈巧，顧盼生趣。行筆急緩?fù)疝D(zhuǎn)，陰陽(yáng)相生。結(jié)體外密中疏，舒展多姿。通篇輕靈跳動(dòng)，恣肆瀟灑，氣脈通暢，節(jié)奏感強(qiáng)。每一堂課都是一種享受，每一堂課都是一次熏染。我過(guò)去對(duì)楷書(shū)的認(rèn)識(shí)僅僅停留在顏歐柳趙，通過(guò)學(xué)習(xí)，似乎有所悟，越寫(xiě)越陶醉于褚體楷書(shū)的流暢俊美和靈動(dòng)魅力。

除了上課，李老師還帶我們參觀書(shū)法作品展，從區(qū)文化館到重慶美術(shù)館，親身感受書(shū)法藝術(shù)之美，有的舒卷自如、行云流水，有的古拙淳樸、清新明麗，有的鐵畫(huà)銀鉤、力透紙背，有的雄渾奔放、縱橫灑脫。并且聽(tīng)李老師對(duì)每一幅作品認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)講解，對(duì)提升書(shū)法素養(yǎng)、拓寬眼界和鑒賞能力均有極大的幫助，也更加增強(qiáng)我對(duì)書(shū)法的濃濃興致。

練習(xí)書(shū)法，不是為了掙錢(qián)糊口，更不是為了成名成家。愛(ài)上書(shū)法，是被漢字的神韻魅力所吸引，是對(duì)書(shū)法百態(tài)橫生的玄妙之美所迷戀，逐漸地，是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的膜拜。

讓書(shū)寫(xiě)成為一種習(xí)慣，書(shū)法是筆墨間一個(gè)人的修行，“書(shū)，心畫(huà)也?！鼻酂舴福撵`在墨香書(shū)韻中憩息，書(shū)法乃是我的詩(shī)和遠(yuǎn)方。

理想文學(xué)作品賞析加摘抄（精品四篇）

《邊城》寄托著沈從文“美”與“愛(ài)”的美學(xué)理想，是他的作品中最能表現(xiàn)人性美的一部小說(shuō)。以下是小編整理的《邊城》摘抄賞析，歡迎閱讀!

理想文學(xué)作品賞析加摘抄 篇1

青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實(shí)，昭示著寒冬的希望！充滿詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情，時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛！

我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一段話“青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春只屬于那些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人?！碑?dāng)我來(lái)到項(xiàng)目部的第一天，我就寫(xiě)下了我人生當(dāng)中的第二個(gè)座右銘：奮斗，創(chuàng)新，務(wù)實(shí)，細(xì)心，尊重。雖然只是幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，但卻蘊(yùn)藏著一個(gè)工程人員一生的追求。一個(gè)擁有青春的年輕人的奮斗目標(biāo)。

奮斗——這是年輕人最熟悉的詞語(yǔ)，最激昂的決心。初項(xiàng)目部時(shí)，一眼望去，最醒目的便是門(mén)前的大旗，上面寫(xiě)著青年突擊隊(duì)，心中頓時(shí)有些激動(dòng)。這是一支年輕人的隊(duì)伍，這是青春的象征，而我也將要成為這個(gè)朝氣蓬勃隊(duì)伍的一分子，心中異常的緊張和興奮。我已經(jīng)離開(kāi)了父母和老師無(wú)微不至的呵護(hù)，走進(jìn)社會(huì)，所以我也要奮斗，我把他定為我的第一目標(biāo)。

創(chuàng)新——企業(yè)的精神，我們的追求。勇于跨越，追求卓越的企業(yè)目標(biāo)在鼓舞著年輕的人們，抓住機(jī)遇，勇于創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，不斷提高。

務(wù)實(shí)——告別學(xué)生時(shí)代的虛榮和攀比，來(lái)到這里汲取知識(shí)，接受鍛煉，提高素質(zhì)，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想，造就完美的人生。

細(xì)心——當(dāng)我們這些剛剛走出校門(mén)的實(shí)習(xí)生填寫(xiě)內(nèi)業(yè)資料時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)最多的詞語(yǔ)就是師哥們一直在告誡的細(xì)心一詞，是的，在一個(gè)工程中最重要的，也是鑄就精品工程最重要的就是細(xì)心，細(xì)心才成就了一次次的輝煌成績(jī)，完成了一份份完美的考卷。

尊重——因?yàn)槲疫€年輕，缺少豐富的.經(jīng)驗(yàn)和閱歷，所以一定要做到尊重別人的意見(jiàn)，虛心接受別人的教誨。另外，尊重也是一個(gè)人的自身素質(zhì)和修養(yǎng)。所以在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，學(xué)習(xí)尊重也尤為重要。

當(dāng)我離開(kāi)多姿多彩的大學(xué)生活，來(lái)到這里塑造我的人生，雕刻我的夢(mèng)想的時(shí)候，就已經(jīng)為自己的人生做好了規(guī)劃，把自己的理想銘刻于心中，做一個(gè)甘于寂寞，敢于創(chuàng)新，干勁十足的年輕人。

理想文學(xué)作品賞析加摘抄 篇2

1、大雨沖刷了一切，大雨也沖刷不了一切。

2、我的世界是寂靜無(wú)聲的，容納不下別人。

3、我會(huì)懼怕孤獨(dú)嗎?我只是偶爾會(huì)感覺(jué)寂寞。

4、那個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許明天回來(lái)。

5、日頭沒(méi)有辜負(fù)我們，我們也切莫辜負(fù)日頭。

6、凡事都有偶然的湊巧，結(jié)果卻又如宿命的必然。

7、那些離別和失望的傷痛，已經(jīng)發(fā)不出聲音來(lái)了。

8、要硬扎一點(diǎn)，結(jié)實(shí)一點(diǎn)，才配活到這塊土地上！

9、不用什么心事，心事在人生活中，也就留不住了。

10、溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。

11、每一只船總要有一個(gè)碼頭，每一只雀兒得有一個(gè)巢。

12、任何一件事情，只要心甘情愿，總是能夠變得簡(jiǎn)單。

13、總是需要一些溫暖。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)自以為是的紀(jì)念。

14、他們似乎從沒(méi)有正式地告別過(guò)。而每一次都是絕別。

15、如果有過(guò)幸福。幸福只是瞬間的片斷，一小段一小段。

16、在這個(gè)世界上，所有真性情的`人，想法總是與眾不同。

17、在她的心里潛伏著一個(gè)深淵，扔下巨石也發(fā)不出聲音。

18、愛(ài)情是容易被懷疑的幻覺(jué)，一旦被識(shí)破就自動(dòng)灰飛煙滅。

19、像我這樣的女人，總是以一個(gè)難題的形式出現(xiàn)在感情里。

20、當(dāng)一個(gè)女子在看天空的時(shí)候，她并不想尋找什么。她只是寂寞。

21、付出的感情，宛如潑出的水一樣，只能停止，而永遠(yuǎn)無(wú)法再收回。

22、茶峒地方憑水依山筑城，近山的一面，城墻如一條長(zhǎng)蛇，緣山爬去。

理想文學(xué)作品賞析加摘抄 篇3

1、饑餓豈非是結(jié)束生命的方法之一?然而卻不是最殘忍的一種。自遠(yuǎn)古以來(lái)最殘忍、最有效、最可怕、最原始的結(jié)束生命，豈非是人類(lèi)?人殺人，人殺萬(wàn)物，豈非是最迅速的一種?

2、“酸葡萄的心理”本就是某些人士的專(zhuān)利品，所以這個(gè)世界上才會(huì)有那么多的是是非非，恩恩怨怨。

3、父愛(ài)和母愛(ài)是不一樣的，父親一定要看到孩子脫離母體，降臨人間，才會(huì)去愛(ài)他，從第一眼看到小孩起，父親才開(kāi)始愛(ài)，父子之愛(ài)，是一種學(xué)習(xí)的愛(ài)。母愛(ài)卻是自然的，從懷孕那天開(kāi)始，從嬰兒在母體成形那天開(kāi)始，母親就有一種很特殊的感覺(jué)，很快就變成了愛(ài)。嬰兒還沒(méi)有出生，就已經(jīng)有了他母親愛(ài)的關(guān)注，母愛(ài)是天生的，父愛(ài)卻是后天慢慢培養(yǎng)的。

4、自古以來(lái)，黑暗豈非就是恐懼的根源?

5、光明也正如黑暗一樣，總是忽然而來(lái)，誰(shuí)也不知道它什么時(shí)候會(huì)來(lái)，但是你一定要有信心，一定要相信它遲早總會(huì)來(lái)的。

6、江湖上的大俠客、大名人、英雄好漢，并不像傳說(shuō)中一樣過(guò)的挺愜意。他們和平常人一樣要生活、要吃飯、要玩要喝要花錢(qián)。沒(méi)有收入，又怎能花?這些俠客名人又不能去偷去搶?zhuān)谑怯械娜司烷_(kāi)始“兼差”兼差的行業(yè)中最好的當(dāng)然就是“職業(yè)殺手”在人類(lèi)所有的職業(yè)中，歷史最悠久最無(wú)奈的職業(yè)，就是殺手，也是男人最原始的一種職業(yè)。干殺手的錢(qián)雖然賺得很多，但大多數(shù)是悲劇人物，因?yàn)樗麄儭俺鲂腥蝿?wù)”時(shí)，隨時(shí)隨地都會(huì)有死的可能，而且還要過(guò)著隱姓埋名的生活。有時(shí)接到的任務(wù)是刺殺自己的親人，那時(shí)不但不能遲疑，還要連眉頭都不能皺一下。殺手不但要六親不認(rèn)，而且必須冷酷無(wú)情，更要絕情，決不能有一點(diǎn)兒女私情，也不能有天倫之情。絕情絕義，殘酷狠暴，冷血無(wú)名，這些都是干殺手的必備條件，更重要的一點(diǎn)是，必須無(wú)我。沒(méi)有自己的時(shí)間，沒(méi)有自己的利益，沒(méi)有自己的恩仇，沒(méi)有自己的愛(ài)恨，屬于自己的一切都必須絕離。更重要的一點(diǎn)是，殺手這一行沒(méi)有“退出”的機(jī)會(huì)，只要你一踏進(jìn)，至死才方休。如果你想等撈飽了錢(qián)，然后退出那是絕對(duì)不可能的事，就算仇人不殺你，同行的人也一定會(huì)追到你，追到你完全不能說(shuō)出秘密時(shí)為止——不能說(shuō)出秘密的人，在這世上大概只有死人一種而已。還有一種可能，那就是別人已認(rèn)為你不可能對(duì)他們構(gòu)成威脅時(shí)，或許會(huì)放過(guò)你。

7、命運(yùn)常常會(huì)使人遭遇到一些奇奇怪怪，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料的事。命運(yùn)也常常會(huì)使人落入某種又可悲又可笑的境遇中，使人根本沒(méi)有、完全沒(méi)有選擇的余地。命運(yùn)更常常會(huì)使一些根本不可能不應(yīng)該在一起的人相遇，而讓一些不應(yīng)該不可能分手的人離別。只不過(guò)真正有勇氣的人，是永遠(yuǎn)不會(huì)向命運(yùn)屈服的。他們?cè)缫言诶Ь持袑W(xué)會(huì)忍耐，在逆境中學(xué)會(huì)忍受，只要有機(jī)會(huì)，他們就會(huì)挺起胸膛，繼續(xù)掙扎奮斗。只要他們還沒(méi)有死，他們就有抬頭的時(shí)候。

8、男女之間，有句話是一定要說(shuō)出來(lái)的。你若不說(shuō)出來(lái)，別人怎么會(huì)知道?會(huì)明白?

9、何必多情?何必癡情?花若多情，也早凋零。人若多情，憔悴、憔悴……人在天涯，何妨憔悴?酒入金樽，何妨沉醉?醉眼看別人成雙成對(duì)，也勝過(guò)無(wú)人處暗彈相思淚……花木縱無(wú)情，遲早也凋零。無(wú)情人，終有一日須憔悴。人若無(wú)情，活著還有何滋味?縱然在無(wú)人處暗彈相思淚，也總比無(wú)淚可流好幾倍。

10、付出的感情，宛如潑出的水一樣，只能停止，而永遠(yuǎn)無(wú)法再收回。

11、你知不知道世上有很多女人在被強(qiáng)暴后，最初都恨不得死，可是等到她們確定自己懷孕之后，但打消了自殺的念頭，而且希望將孩子生下來(lái)，是為了什么?母愛(ài)?是的。不管這孩子是怎么來(lái)的，懷孕會(huì)使女人產(chǎn)生那與生俱來(lái)的偉大母愛(ài)，也讓恨變成了愛(ài)。

12、古往今來(lái)的王侯貴族死了以后，通常都會(huì)以珠寶黃金殉葬，再以他屬下最英勇忠心的衛(wèi)士陪葬，來(lái)看守他的珠寶和靈魂。他自己當(dāng)然不會(huì)知道他這種做法有多么愚蠢。因?yàn)樗呀?jīng)死了。

13、如果有人說(shuō)，真正的愛(ài)情只有一次，沒(méi)有第一次，那么他說(shuō)的就算是句名言，也不是真理。因?yàn)閻?ài)情是會(huì)變質(zhì)的，變?yōu)橛亚?，變?yōu)橛H情，變?yōu)橐蕾嚕踔磷優(yōu)槌鸷?。?ài)跟恨本就在一念間。會(huì)變的，就會(huì)忘記。等到第一次愛(ài)情變質(zhì)淡忘后，往往就會(huì)有第二次，第二次往往也會(huì)變得和第一次同樣真、同樣深、同樣甜蜜、同樣痛苦。愛(ài)情更是不分年輕老邁的。年青人雖然敢愛(ài)敢恨，狂熱有勁，年紀(jì)大的人也會(huì)有愛(ài)的迷惑，會(huì)讓愛(ài)沖昏了頭。甚至比年青人多了一樣，對(duì)愛(ài)情的“誠(chéng)”誠(chéng)心誠(chéng)意的去愛(ài)，不惜生命的去愛(ài)，只可惜老年人這一份“誠(chéng)”，往往會(huì)被利用，有時(shí)甚至?xí)蛔约豪谩?/p>

14、做一個(gè)平凡的人并不可悲、也不可恥。一個(gè)本來(lái)很平凡的人，一定要去做他不該做的事，才是真的可悲。

15、過(guò)一天算一天，今天有得吃，就多吃一點(diǎn)，今天有得喝，就多喝一點(diǎn)，至于“明天”，那是明天的事了。今天在豪華酒樓里吃喝玩樂(lè)，明天說(shuō)不定已死在陰溝里;今天是脂粉堆中的.多情郎，明天說(shuō)不定是被踢出大門(mén)的醉漢;今天是揮金如土的大爺，明天說(shuō)不定已成了倦伏在屋角的可憐蟲(chóng)。世事多變化，又有哪個(gè)人能知道自己的“明天”會(huì)是個(gè)什么樣的日子呢?所以做人就該珍惜“現(xiàn)在”，好好的把握“現(xiàn)在”，也唯有“現(xiàn)在”，才是最真實(shí)的。不要等到失去后，才去后悔為什么沒(méi)有好好珍惜那段“過(guò)去”呢?

16、世上最容易令人老的只有兩樣?xùn)|西，那就是仇恨和情絲。情絲令人黯然銷(xiāo)魂，仇恨卻能讓人絞痛入骨，至死方休。

17、一個(gè)人內(nèi)部的變化和衰老，本就是任何人都無(wú)法看出來(lái)的——甚至連自己都看不出。真正的改變和衰老是在人的心里。一個(gè)人只有自己心里覺(jué)得衰老時(shí)，才真的衰老。

18、每個(gè)人都有家，不管是“好”家，或是“壞”家，不管是“窮”家，或是“富”家，不管是金碧輝煌的家，或是殘瓦破壁的家，家就是家。狗窩也是家。有家就是溫暖的。家就是你逃避現(xiàn)實(shí)的最好場(chǎng)所，也是你在外受了委屈的最佳哭訴地方。家也是你可以在任何時(shí)間做任何事的地方，譬如說(shuō)，人身體有某些地方隨時(shí)都會(huì)癢，但你卻不能隨時(shí)隨地的抓。在家里你就沒(méi)有這些顧忌了。除了長(zhǎng)輩或外人在時(shí)。

19、英雄所代表的意思，往往就是冷酷、殘忍、寂寞、無(wú)情。曾有人對(duì)英雄下過(guò)定義，那就是：殺人如草、好賭如狂、好酒如渴、好色如命!當(dāng)然，這不是絕對(duì)的。但不管是哪一種英雄，也許有一點(diǎn)是相同的，那就是無(wú)論做哪一種英雄都不是一件好受的事。

20、作為一個(gè)浪子，作為一個(gè)時(shí)常在危險(xiǎn)、爭(zhēng)奪、刀劍中過(guò)日子的人來(lái)說(shuō)，“家”是一個(gè)非常遙遠(yuǎn)的海市蜃樓。他們雖然有時(shí)會(huì)在午夜夢(mèng)回時(shí)，憧憬著“家的生活”，但通常他們都不敢過(guò)這種生活。因?yàn)椤凹业纳睢彪m然會(huì)使人感到幸福、快樂(lè)，但是卻會(huì)磨滅掉他們“奇異的本能”世上有很多人都像野獸一樣，有種奇異的本能，似乎總能嗅出危險(xiǎn)的氣息。雖然他們并沒(méi)有看到什么，也沒(méi)有聽(tīng)到什么，但危險(xiǎn)來(lái)的時(shí)候，他們總能在前一剎那間奇跡般的避過(guò)。這種人若是做官，必定是一代名臣;若是打仗，必定是常勝將軍;若是投入江湖，就必定是縱橫天下不可一世的英雄。管仲、諸葛亮，就是這樣的人，所以他們能居安思危，治國(guó)平天下。李靖、韓信、岳飛，也是這樣的人，所以他們才能決勝千里，戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克。

21、造謠本就是人類(lèi)與生俱來(lái)的天性。

22、好管閑事的人通常也都是不怕麻煩的人。

23、人為什么總對(duì)已得到的感情不知加以珍惜，卻在失去后再追悔?——這種痛苦本就是人類(lèi)最古老最深邃的痛苦。

24、人之所以會(huì)有痛苦，就是因?yàn)槿祟?lèi)是有感情的動(dòng)物。你只有在真正愛(ài)上一個(gè)人的時(shí)候，才會(huì)有真正的痛苦。——這本就是人類(lèi)最大的悲哀之一。

25、人的意念都是在一剎那決定的，亙古以來(lái)，又有誰(shuí)能預(yù)先知道自己要做什么呢?在下一刻又會(huì)做出什么樣的舉動(dòng)?

26、無(wú)論什么人，一生總會(huì)遇到些很突然的變化，就象是其他一些別的事一樣，這些變化也有好有壞，有的令人歡欣鼓舞，有的令人悲傷頹廢。在感情方面來(lái)說(shuō)，愛(ài)情就是突發(fā)的，仇恨也是。在生活方面來(lái)說(shuō)，往往也有些事會(huì)改變一個(gè)人的一生。無(wú)論這些變化是好是壞，在本質(zhì)上都有一點(diǎn)相同之處——在變化的過(guò)程中，通常總會(huì)發(fā)生一些讓人終身永難忘懷的事。

27、在有些方面來(lái)講，浪子和孤兒豈非很相似?都是風(fēng)中的落葉，水中的浮萍，既不知來(lái)處，也不知?dú)w向何方?他們都只是人生中的過(guò)客而已。是過(guò)客，不是歸人。歸人似箭，過(guò)客飄浮。那答答的馬蹄聲。是個(gè)美麗的錯(cuò)誤。我不是歸人，是過(guò)客。一個(gè)寂寞的少婦獨(dú)坐在風(fēng)鈴下，等待著她所思念的遠(yuǎn)人歸來(lái)，她的心境多么凄涼多么寂寞。這種情況下，每一種聲音都會(huì)帶給她無(wú)窮的幻想和希望，讓她覺(jué)得歸人已歸，思念已終，寂寞遠(yuǎn)離。等到她的希望和幻想破滅時(shí)，雖然會(huì)覺(jué)得哀傷痛苦，但那一陣短短的希望畢竟還是美麗的。所以詩(shī)人才會(huì)說(shuō)：“這是個(gè)美麗的錯(cuò)誤?！比绻鹊较Ｍ紱](méi)有的時(shí)候，那才是真正的悲哀。在某些方面來(lái)說(shuō)，倚窗盼歸人的少婦，和飄泊的浪子豈非也很想像?

28、劍客的劍，有時(shí)候就象是錢(qián)一樣，在某些方面來(lái)說(shuō)幾乎完全一樣。一個(gè)劍客手里是不是有劍，就好像一個(gè)人手里是不是有錢(qián)一樣，往往可以改變他們的一切。如果一個(gè)劍客手里沒(méi)有劍，一個(gè)人身邊沒(méi)有錢(qián)，一口米袋里沒(méi)有米，都是一樣站不起來(lái)的。

29、世界的確有很多事情是這樣子。只要人們認(rèn)為你做錯(cuò)了一件事，那么以后的事，就算你是對(duì)的，他們也認(rèn)定你是錯(cuò)的，你就算有百口，也難辨解。

30、每個(gè)人都有彷徨的時(shí)候，彷徨并不可怕，可怕的是在彷徨中不做抉擇，因?yàn)橐坏┯兴駬?，就不?huì)再彷徨，就會(huì)照選定的方向去行事。

理想文學(xué)作品賞析加摘抄 篇4

小的時(shí)候，語(yǔ)文課用“理想”造句，我寫(xiě)的是：生活的理想就是過(guò)上理想的生活。受到老師的表?yè)P(yáng)，以至于由此愛(ài)上了文學(xué)。

但什么是理想？理想的生活又是什么？當(dāng)時(shí)并不懂，現(xiàn)在也沒(méi)全懂。

字典上說(shuō)：理想，是對(duì)未來(lái)事物的美好想象和希望，也比喻對(duì)某事物臻于完善境界的觀念。

人的理想，隨著年齡的增長(zhǎng)是會(huì)變化的。修正理想的過(guò)程，也是修正生活方式的過(guò)程。為了理想，或者說(shuō)是為了過(guò)上理想的生活，我們不停地在奔波。

上學(xué)的時(shí)候，人生第一次有了理想，并且十分清晰——就是要成名成家，成為一個(gè)受人尊重、被人熱愛(ài)的人；談笑皆鴻儒，往來(lái)無(wú)白??；過(guò)高尚的生活，做高尚的'人。

那時(shí)，人生的榜樣高大而具體，上中學(xué)的時(shí)候，我崇拜沈從文，曾經(jīng)從《小說(shuō)月報(bào)》的扉頁(yè)上剪下一幅先生的照片，夾在自己的相冊(cè)里，感覺(jué)他就像是我們家的一位親人。后來(lái)上大學(xué)了，我喜歡北島、顧城、阿城以及崔健，我希望自己也成為他們那樣的人。

那時(shí)候的理想都是精神層面的，覺(jué)得自己也能夠修煉成仙，而后登高一呼，萬(wàn)眾響應(yīng)。

當(dāng)年的北京，是我心中的圣地，只有那里，才能遇見(jiàn)高僧，才有機(jī)會(huì)得道升仙。

這個(gè)理想直接影響了我此后近三十年的生活，我讀了很多書(shū)，結(jié)識(shí)了很多人，經(jīng)歷了很多事。

但世事在變。不知道哪一天開(kāi)始，謀生的壓力超越了精神的追求，體面的標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越物質(zhì)化。大家更多談?wù)摰氖钦l(shuí)混得好、錢(qián)有多多、權(quán)有多大。

鴻儒遠(yuǎn)逝，白丁滿街。連作家、藝術(shù)家也都變得面目全非，形跡可疑。人生越來(lái)越?jīng)]有榜樣，理想開(kāi)始變得荒唐。

冷靜下來(lái)，再想，其實(shí)世道人心在最根本處是沒(méi)變的。不管人們多么沖動(dòng)地要把一切變成現(xiàn)金，最終要購(gòu)買(mǎi)的無(wú)非還是理想——美好的境界與希望。世道無(wú)非是多拐了幾個(gè)彎，人心所向，人性所指，依然還是幸福。

理想不過(guò)在社會(huì)急轉(zhuǎn)彎中暈車(chē)了，需要我們停下來(lái)，緩一緩，校正一下方向，再繼續(xù)上路。

不要懷疑理想，沒(méi)有理想人便會(huì)成為冰冷的機(jī)器，麻木的走獸。

也不必去刻意地找尋外在的榜樣，多問(wèn)問(wèn)自己的內(nèi)心，自己究竟想要什么？想過(guò)什么樣的生活？

能夠聽(tīng)從內(nèi)心的召喚，按照內(nèi)心的需要去生活，這就是我們的理想。而克服通往這一目標(biāo)的障礙，便是奮斗。

讓我們一起奮斗，去實(shí)現(xiàn)我們的理想。

理想文學(xué)作品賞析加摘抄 篇5

1.我喜歡另一種花兒，是綻開(kāi)在人們笑頰上的。當(dāng)寒冷的早晨我走在巷子里，對(duì)門(mén)那位清癯的太太笑著說(shuō)：早!我就忽然覺(jué)得世界是這樣的親切，我縮在皮手套里的指頭不再感覺(jué)發(fā)僵。到了車(chē)站開(kāi)始等車(chē)的時(shí)候，我喜歡看見(jiàn)短發(fā)齊耳的學(xué)生。我喜歡她們美好寬闊又明凈的額頭，以及活潑清澈的眼神。

2.冬姑娘是來(lái)接秋姑娘的班，秋帶走了菊花的金黃，桂花的芬芳，芙蓉的美麗，冬卻送來(lái)一片潔白的世界，滿天的雪花飛舞著，給大地鋪上一層厚厚的棉被，麥苗躲在被子里沉睡，做著那豐收的美夢(mèng)。臘梅已經(jīng)悄悄開(kāi)放，紅的黃的白的粉的，組成一片花的海洋，枝頭間掛滿了透明的冰棱，仿佛玻璃一般晶瑩。

3.這時(shí)，媽媽從廚房里走出來(lái)，一見(jiàn)我還在床上，就開(kāi)腔了：“哎呀，你怎么還不起來(lái)?快點(diǎn)。”我邊穿衣服邊批評(píng)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)珠_(kāi)后門(mén)了，調(diào)一下工作還得請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)吃飯，你就不能憑自己的真本事?”媽媽有點(diǎn)火了：“你小孩子懂什么，快穿衣服?”我只好不作聲了。

4.大自然是無(wú)情的，它從不會(huì)寬容每一個(gè)生命。只要是生命，它總有離開(kāi)的這一天。綠葉的一生是平凡的，然而也是偉大的，它一生的基業(yè)，就是每天做同樣的事。綠葉看起來(lái)小小的，沒(méi)有人重視，但它卻為大自然做出了無(wú)比巨大的貢獻(xiàn)。

5.童年是難忘純真的歲月。每每聽(tīng)著這首歌謠熟悉的旋律，我都會(huì)情不自禁的想起自己的童年。每個(gè)人都有屬于自己的美好童年，而童年里包含著我們的換了傷心苦惱……我的童年就有許多令人啼笑皆非的趣事，那些趣事就像夜晚的繁星一樣閃著亮光。

6.太陽(yáng)還是如此的年輕，尤其在這夏天，總是這么狠狠地發(fā)光發(fā)熱，好象怕別人看不到似的，那威力大得撐破了云，光仿佛是要把每一處角落都有填滿一樣，叫人被曬處不舒服——就這么熱著吧，待到熱出一身汗來(lái)，風(fēng)吹過(guò)也就涼了。樹(shù)蔭下，老是零零碎碎地鋪著幾塊光斑，樹(shù)稍晃，那光斑就像是在蠕動(dòng)，慢慢地把那陰暗給吞噬了……

7.和諧是一種自然規(guī)律與法則。月亮繞著地球轉(zhuǎn)，地球跟著太陽(yáng)走。太陽(yáng)東升西落，周而復(fù)始，永不停息……。倘若我們?nèi)祟?lèi)沒(méi)有遵守它，那么必然會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果，比如大氣臭氧空洞，洪水來(lái)了，冰川融化，海平面升高，龍卷風(fēng)頻頻來(lái)襲……。我們必須遵守法則，創(chuàng)造和諧，保護(hù)和諧，創(chuàng)造出和諧完美的社會(huì)。

8.彩虹是那樣的美麗動(dòng)人，從地的這一端跨到那一端，猶如花朵編織的環(huán)帶，綴在天藍(lán)的裙襟上。赤，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫，多么迷人。它把世界上一切柔和的顏色凝固在天空中。仿佛把我們帶進(jìn)了一個(gè)童話般的世界，燦爛奪目。

9.秋天的天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，已經(jīng)被秋姑娘用手撫摸得非常漂亮而潔凈。朵朵白云像一團(tuán)團(tuán)軟軟的棉花糖一樣飄呀飄呀真可愛(ài);又像一只只青青草原上的小肥羊跑啊跑啊真淘氣。天大的大雁一會(huì)兒排成個(gè)“人”字形，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字形，一會(huì)又排成個(gè)“八”字形，可真整齊呀!

10.對(duì)我來(lái)說(shuō)，你還只是一個(gè)小男孩，就像其他千萬(wàn)個(gè)小男孩一樣。我不需要你。你也同樣用不著我。對(duì)你來(lái)說(shuō)，我也不過(guò)是一只狐貍，和其他千萬(wàn)只狐貍一樣。但是，如果你馴服了我，我們就互相不可缺少了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，你就是世界上唯一的了;我對(duì)你來(lái)說(shuō)，也是世界上唯一的了。

11.若以為沙湖僅是江南的秀美就錯(cuò)了。塞上江南，璀璨明珠。大西北雄厚壯美的沙漠，是行程的最后一站。浩瀚的萬(wàn)畝沙海與隔岸的水域遙相呼應(yīng)，相輔相成。沙與水，在這里交匯融合，渾然天成。水圍著沙，沙繞著水，沙水相依，彼此相守著一份長(zhǎng)久的靜默與美麗。

12.中華上下五千年以來(lái)，道德一直是我們?nèi)A夏兒女的寶藏?？鬃觿t是道德優(yōu)質(zhì)的代表，他不貪圖受利，一心為人民民族效力。李世民終世以德為政，從不暴力迫害，以江山社稷，人民平安為己任。孔融歲讓梨，尊敬兄長(zhǎng)，禮貌待人，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。司馬光砸缸，救得伙伴，他的善良，機(jī)智，令人佩服!

13.“沙沙沙，沙沙沙……”雨逐漸小了。燕子是位名副其實(shí)的報(bào)春天使，一身烏黑的羽毛，像黑緞子一樣光滑漂亮。一對(duì)輕快靈活的翅膀，肚皮上長(zhǎng)著雪白的絨毛，身上黑白分明，格外引人注目。再加上那剪刀似的尾巴，使小燕子更加可愛(ài)了。

14.假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴，假如我是樹(shù)苗，我無(wú)能遺忘那滋養(yǎng)我的土地，假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙印，假如……無(wú)論我是什么，無(wú)論我是以什么方式存在，我可以忘記周?chē)囊磺?，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的--那就是回報(bào)。

15.溫幼菊會(huì)唱歌，聲音柔和而又悠遠(yuǎn)，既含著一份傷感，又含著一份讓人心靈顫抖的骨氣與韌性……這是一只紅泥小爐，樣子很小巧。此時(shí)，炭正燒得很旺，從藥罐下的空隙看去，可以看到一粒粒炭球，像一枚枚蛋黃一樣鮮艷，爐壁似乎被燒得快要溶化成金黃色的流動(dòng)的泥糊了。

16.我們要節(jié)約每一滴水。記得隨手關(guān)好水龍頭，不要以為水籠頭滴幾滴水算不了什么，一個(gè)水籠頭每秒鐘滴一滴水，一年就是白白流掉方水。我們要積極尋找生活中節(jié)水的“金點(diǎn)子”：比如把洗菜的水用來(lái)澆花涮拖把沖廁所等等，加以循環(huán)利用。

17.我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著;是稚氣的孩子們天真地打扮著;是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么?

18.我期盼春節(jié)，春節(jié)的北京是最美的。大街小巷張燈結(jié)彩，人們笑語(yǔ)歡騰。尤其是除夕之夜，五顏六色的禮花，綻放在夜空中，千姿百態(tài)，有的像銀蛇狂舞，有的像空缺開(kāi)屏，還有的像綻放的花朵。它們把北京裝點(diǎn)的絢麗奪目，整個(gè)北京城真是火樹(shù)銀花不夜天。

19.秋又讓人傷悲，這定格我印象中萬(wàn)木蕭條的村溝荒野里掃落葉的老人，在空曠的原野中仿佛最能體現(xiàn)秋的凄清，每每看到這個(gè)場(chǎng)景，我不知道為什么總會(huì)心酸，我想不是在怨秋，可能是為這一個(gè)衰老的靈魂在哀怨，勞作是鄉(xiāng)下人的癖好!

20.雪，冰冷潔白，像是神圣不可侵犯的女神。雪，飄飄悠悠地從天空中落下，我伸出手去，一片雪花落在我的手掌里，瞬間便融化了，變成了一兩滴小水珠，安靜地躺在我的手里。凝視窗外，無(wú)數(shù)的雪花在紛飛，在飄舞，在歌唱。是誰(shuí)?是誰(shuí)在揮舞翅膀時(shí)掉落下來(lái)的羽毛?是誰(shuí)?是誰(shuí)在著裝時(shí)掉落下來(lái)的絨毛?

21.古人認(rèn)為“梅以形勢(shì)為第一”，即形態(tài)和姿勢(shì)。形態(tài)有俯仰側(cè)臥依盼等，姿勢(shì)分直立曲屈歪斜。梅花樹(shù)皮漆黑而多糙紋，其枝虬曲蒼勁嶙峋風(fēng)韻灑落有一種飽經(jīng)滄桑，威武不屈的陽(yáng)剛之美。梅花枝條清癯明晰色彩和諧，或曲如游龍，或披靡而下，多變而有規(guī)律，呈現(xiàn)出一種很強(qiáng)的`力度和線的韻律感。

22.夏天是個(gè)變化多端日新月異波瀾壯闊的季節(jié)，它一直都在上演著振奮人心波瀾壯闊的歷史。人生之中也有同樣的夏天，現(xiàn)在的我們正處于這樣的夏天。“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”我們要珍惜當(dāng)夏時(shí)節(jié)，不斷充實(shí)自己，讓自己的人生變地更加絢麗，去迎接豐碩的人生秋天。

23.他是一位銀行家，常年戴著一頂黑色的帽子，帽子底下那雙小小的又十分有神的眼睛，冷冷地直勾勾地盯著交易柜臺(tái)，那雙眼睛中透著一種冷漠而又犀利的眼神。那張面無(wú)表情的臉的中間，高高地立著一個(gè)筆直的鼻梁。鼻子底下是一張緊閉著的嘴。

24.如果不曾遇見(jiàn)你，我不會(huì)相信在生命的往復(fù)中，會(huì)有那么動(dòng)人的笑容，也不相信在平凡的過(guò)程里，會(huì)有人守候在花開(kāi)的風(fēng)景，為我輕聲地推開(kāi)那一扇心靈的窗。消散了一地的落寞，我習(xí)慣著來(lái)自遙遠(yuǎn)的青澀盡管遙遠(yuǎn)的要等到下輩子!

25.由于心里害怕，我埋著頭快步向前走著。走著走著，想起電影里敲梆老頭受害的情景，呀!那夜不也和今天一樣黑嗎?壞人的身影和使人害怕的兇器一件件在我腦海閃過(guò)。我控制自己不要想這些，可腦子不聽(tīng)話，又想起《聊齋》中的鬼……我的心“怦怦”地猛跳。

26.藝術(shù)境界和魔術(shù)境界都近乎游戲。區(qū)別僅在于，在藝術(shù)境界，人像孩子一樣忘情于游戲，現(xiàn)實(shí)融為一體。在魔術(shù)境界，兩者的界限是分明的，就像童心不滅而又飽經(jīng)滄桑的成年人一邊興致勃勃地玩著游戲，一邊不無(wú)悲哀地想，游戲只是游戲而已。

27.正所謂“學(xué)海無(wú)涯”。我們正像一群群魚(yú)兒在茫茫的知識(shí)之海中跳躍嬉戲，在知識(shí)之海中出生成長(zhǎng)生活。我們離不開(kāi)這維持生活的“海水”，如果跳出這個(gè)“海洋”，到“陸地”上去生活，我們就會(huì)被無(wú)情的“太陽(yáng)”曬死嶺上嬌艷的鮮花，怎敵她美麗的容顏?山間清澈的小溪，怎比她純潔的心靈?

28.大雪紛飛，人們好象來(lái)到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來(lái)到了一個(gè)晶瑩剔透的童話般的世界。松樹(shù)的清香，白雪的冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過(guò)濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。樹(shù)上已披上了一件白色的紗衣，地上像鋪上了一層厚厚的白棉被。大地變成了粉裝玉砌的世界。

29.我的表兄旭旭，今年才十歲。他長(zhǎng)得白胖胖的。圓圓的臉蛋上掛著一對(duì)好看的小酒窩，一雙水汪汪的眼睛，不時(shí)滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)著，顯示也一股機(jī)靈而淘氣的勁兒。聰明的一休比起他來(lái)還要甘拜下風(fēng)呢!對(duì)了，我的表兄還挺要強(qiáng)呢!

30.青春的夢(mèng)就像一顆晶瑩剔透的玻璃球，就讓翠翠在夕陽(yáng)下獨(dú)自享受這份純潔的溫情吧!為自己編織一個(gè)金色的夢(mèng)，一個(gè)屬于青春的夢(mèng)幻，是否是一種享受呢?靜靜地躺在草叢般柔軟的床上，呼吸著田園般清新的空氣，迎面撲來(lái)陣陣泥土般的墨香，心已徜徉在那幾近消逝的遙遠(yuǎn)的邊城，如夢(mèng)如幻。