干凈的寶寶教案

干凈的寶寶教案熱門六篇。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯已經(jīng)找到了以下相關資料供您參考：“干凈的寶寶教案”。作為教師，編寫教案和課件是必不可少的任務，如果您還沒有完成，就需要注意了。教案的制定涵蓋了教學內(nèi)容、教學方法、教學技巧等相關因素。希望我的觀點能夠使您對世界有更加深刻的認識！

干凈的寶寶教案【篇1】

一、教案信息

教學目標：

1.學習如何幫助孩子保持整潔和衛(wèi)生。

2.孩子們將會認識到身體和環(huán)境的清潔對健康的重要性。

3.學習使用正確的衛(wèi)生設備，如肥皂、牙刷和毛巾等。

教學材料：

1.干凈的寶寶故事書

2.肥皂、牙刷、毛巾等衛(wèi)生用品。

教學過程：

1.讀故事書"干凈的寶寶"

2.了解寶寶們?yōu)槭裁匆３指蓛艉托l(wèi)生。

3. 介紹衛(wèi)生用品，如肥皂、牙刷和毛巾等，以及如何正確地使用它們。

4.孩子們練習使用衛(wèi)生用品，并學習如何正確刷牙和洗手。

5. 強調(diào)孩子們在日常生活中始終保持干凈和衛(wèi)生，并鼓勵他們與他人分享這些知識。

二、范文

孩子們的健康是父母最關心的問題之一。與此同時，孩子們在保持干凈和衛(wèi)生方面需要得到指導和培養(yǎng)。為了幫助家長們在這方面提供幫助，本文提供了一些有關保持干凈和衛(wèi)生的主題范文，希望對孩子們的成長有所幫助。

1. 保持身體的清潔和衛(wèi)生對健康很重要。

身體的清潔和衛(wèi)生是保持健康的關鍵。我們應該每天洗澡，使用肥皂和洗發(fā)水。此外，我們還應該在吃飯前和睡覺前刷牙，并定期看牙醫(yī)。當我們感到口干舌燥時，應該及時喝水以保持身體的水分。

2. 保持家里的清潔和衛(wèi)生有助于預防疾病。

家庭是孩子們生活的最重要的地方之一。因此，保持家里的干凈和衛(wèi)生非常重要。我們應該經(jīng)常擦拭桌子、地板和門把手等常用物品，并清洗衣服和盤子。此外，我們還應該定期清理垃圾和打掃衛(wèi)生以確保室內(nèi)的空氣質(zhì)量清新。

3. 遠離細菌和其他病菌的方法

孩子們應該被教導如何避免與細菌和病菌接觸。我們應該告訴他們經(jīng)常洗手，特別是在使用廁所后，接觸動物、垃圾或嬰兒尿布之后。此外，我們還應該在孩子們受傷或生病時為他們打理好傷口，及時為他們看醫(yī)生，以便確保他們盡快康復。

4. 參與保持環(huán)境的清潔和衛(wèi)生

我們應該鼓勵孩子們參與保持環(huán)境的清潔和衛(wèi)生。我們可以告訴他們在公共場所扔垃圾有益于維護環(huán)境的干凈和衛(wèi)生。此外，我們還可以幫助孩子們學會如何將垃圾分類，以便更好地回收利用。我們還可以通過回收項目等活動來教育他們?nèi)绾伪Ｗo環(huán)境，讓他們早日成為有責任感的公民。

總之，保持干凈和衛(wèi)生是孩子們健康成長所需要的重要因素。通過指導他們正確使用衛(wèi)生用品、教育他們?nèi)绾伪３稚硇慕】怠⒃诩彝ズ铜h(huán)境上建立健康的生活習慣，我們可以讓孩子們獲得更好的健康成長。

干凈的寶寶教案【篇2】

干凈的寶寶教案

一、主題介紹：

干凈是一種美德，培養(yǎng)孩子愛干凈的好習慣非常重要。本教案以“干凈的寶寶”為主題，旨在通過培養(yǎng)孩子的生活習慣和自理能力，讓他們養(yǎng)成愛干凈的好習慣。

二、教學目標：

1. 學習如何保持個人衛(wèi)生。

2. 培養(yǎng)整潔、有條理的生活習慣。

3. 學會正確使用衛(wèi)生用品。

4. 培養(yǎng)孩子的自理能力和協(xié)作精神。

5. 通過游戲和活動激發(fā)孩子的學習興趣。

三、教學內(nèi)容：

1. 個人衛(wèi)生習慣：

（1）正確洗手的方法。

（2）清晨起床的儀式。

（3）刷牙和漱口的方法。

（4）洗臉、洗手、洗腳的步驟。

2. 整潔的生活習慣：

（1）整理房間和玩具。

（2）擺放書包和鞋子。

（3）保持床鋪的整潔。

（4）定期清潔浴室和廚房。

3. 衛(wèi)生用品的使用：

（1）如何正確使用毛巾、浴巾和牙刷。

（2）學習用正確的姿勢擦拭身體。

（3）學會使用紙巾、濕巾等清潔用品。

4. 游戲和活動：

（1）角色扮演：讓孩子扮演干凈的寶寶，模擬日常生活場景，演示正確的衛(wèi)生習慣。

（2）游戲：通過衛(wèi)生習慣主題的游戲，如跳繩比賽、找茬游戲等，激發(fā)孩子的學習興趣。

（3）手工制作：制作個人衛(wèi)生用品，如雜志紙卷牙刷架、洗手液瓶裝飾等，讓孩子親手完成，增強他們的自信心和創(chuàng)造力。

四、教學方法：

1. 展示法：教師通過實際操作和示范，演示正確的衛(wèi)生習慣和使用衛(wèi)生用品的方法。

2. 情景教學法：通過模擬日常生活中的場景，讓孩子在游戲中體驗正確的衛(wèi)生習慣。

3. 合作學習法：鼓勵孩子們在小組內(nèi)互相幫助和合作，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和良好的團隊合作意識。

5、教學流程：

第一課：正確洗手的方法

1. 展示正確洗手的步驟：濕手、搓揉、沖洗、擦干。

2. 演示正確的洗手動作，并要求學生模仿。

3. 分發(fā)洗手液和紙巾，讓學生進行實際操作。

4. 小結：與學生一起總結正確洗手的方法，并鼓勵他們在日常生活中養(yǎng)成良好的洗手習慣。

第二課：清晨起床的儀式

1. 介紹清晨起床的儀式：拉開窗簾、整理床鋪、刷牙洗臉等。

2. 模擬清晨起床的情景，讓學生逐步完成儀式中的各個環(huán)節(jié)。

3. 引導學生分享自己的清晨起床儀式，鼓勵他們在歡快的音樂伴奏下，與同學們共同完成。

第三課：刷牙和漱口的方法

1. 展示正確的刷牙和漱口的方法：涂牙膏、上下左右刷牙、含口水漱口等。

2. 演示正確的刷牙和漱口動作，并要求學生模仿。

3. 分發(fā)牙刷和杯子，讓學生進行實際操作。

4. 小結：與學生一起總結正確刷牙和漱口的方法，并鼓勵他們養(yǎng)成每天刷牙兩次的好習慣。

第四課：洗臉、洗手、洗腳的步驟

1. 展示正確的洗臉、洗手、洗腳的步驟：將溫水涂抹在臉上、用肥皂搓揉雙手、以及搓揉雙腳等。

2. 模擬洗臉、洗手、洗腳的情景，讓學生逐步完成各個步驟。

3. 引導學生分享日常洗澡的樂趣，鼓勵他們保持身體的清潔和健康。

五、教學評估：

教師每節(jié)課結束時，通過觀察學生的實際操作和表現(xiàn)，以及聽取他們對衛(wèi)生習慣的理解和應用等，進行教學評估，并及時給予肯定和指導。

六、教學資源：

1. 洗手液、紙巾等衛(wèi)生用品。

2. 牙刷、杯子等個人衛(wèi)生用品。

3. 角色扮演道具、游戲和手工制作材料。

七、教學總結：

通過本教案的實施，我們可以激發(fā)孩子們愛干凈、愛衛(wèi)生的好習慣，培養(yǎng)他們的自理能力和協(xié)作精神，為他們的健康成長打下堅實的基礎。同時，通過游戲和活動的方式，使孩子們在愉快的氛圍中學習，增加他們對衛(wèi)生知識的興趣和理解。希望每個孩子都成為干凈的寶寶，享受健康的生活！

干凈的寶寶教案【篇3】

標題：養(yǎng)成干凈衛(wèi)生的寶寶教育

一、引言

干凈衛(wèi)生是每個家庭的共同期望，也是每個寶寶成長過程中應該養(yǎng)成的良好習慣。教育孩子養(yǎng)成干凈衛(wèi)生的習慣，不僅能提高他們的生活質(zhì)量，還能培養(yǎng)他們的自理能力和責任感。本文將為家長們提供一些關于養(yǎng)成干凈衛(wèi)生習慣的教育方法和步驟。

二、身體清潔

1. 洗手：教育寶寶在特定的時刻，如用完廁所、玩耍后、準備吃飯前等，要養(yǎng)成洗手的習慣。父母可以與寶寶一起洗手，給予示范和指導。

2. 洗澡：讓寶寶明白洗澡是為了保持身體清潔，并告訴他們洗澡的正確方式。在洗澡過程中，父母可以玩一些游戲，讓寶寶覺得洗澡是一件快樂的事情。

3. 刷牙：從寶寶出牙的那一刻開始，就要養(yǎng)成刷牙的習慣。父母可以使用適合寶寶年齡的牙刷和牙膏，一起刷牙并耐心進行示范和指導。

三、環(huán)境整潔

1. 家居清潔：讓孩子明白家居整潔對身心健康的重要性。可以給寶寶分配一些簡單的家務任務，如整理玩具、清潔自己的書桌等，培養(yǎng)他們的積極性和責任感。

2. 個人物品整理：教育寶寶養(yǎng)成清潔個人物品的習慣，如整理書包、擺放衣物等。父母可以與寶寶一起制定整理物品的規(guī)則和方法，并及時給予肯定和獎勵。

3. 公共場所衛(wèi)生：在外出時，引導寶寶保持公共場所的衛(wèi)生。教育他們不亂扔垃圾、注意保持環(huán)境整潔，并鼓勵他們主動參與社區(qū)清潔活動。

四、食品衛(wèi)生

1. 食品選擇：教育寶寶選擇新鮮、干凈的食品，避免食用腐爛或變質(zhì)的食物。父母可以跟寶寶一起去市場購買食材，教育他們?nèi)绾翁暨x優(yōu)質(zhì)的食物。

2. 食品準備：在寶寶進食前，要確保食品的烹飪和保存衛(wèi)生。教育他們關于食品準備和食品安全的基本知識，如使用洗凈的食材、徹底烹飪食物等。

3. 飯后清潔：教育寶寶在用餐后及時清潔餐具、桌面和自己的嘴巴。父母可以與寶寶一起完成這些任務，讓他們養(yǎng)成良好的飯后衛(wèi)生習慣。

五、總結

養(yǎng)成干凈衛(wèi)生的習慣是寶寶成長過程中必不可少的一環(huán)。通過引導和示范，家長可以幫助寶寶正確認識干凈衛(wèi)生的重要性，并養(yǎng)成相應的習慣。這將不僅有助于提高寶寶的生活質(zhì)量，也為他們的未來健康和成功奠定堅實的基礎。因此，讓我們從現(xiàn)在開始，為我們的寶寶創(chuàng)造一個干凈衛(wèi)生的成長環(huán)境吧。

干凈的寶寶教案【篇4】

主題：愛護衛(wèi)生，保持環(huán)境衛(wèi)生

干凈的寶寶教案

一、教學目標

1. 了解環(huán)境衛(wèi)生對健康的重要性。

2. 認識醫(yī)生護士的工作，明確個人責任。

3. 學習維護個人衛(wèi)生的基本方法和技巧。

二、課程內(nèi)容

1. 知識講解：環(huán)境衛(wèi)生的重要性和醫(yī)生護士的工作。

2. 藝術表現(xiàn)：繪制環(huán)境衛(wèi)生圖片、醫(yī)生護士的制服和醫(yī)院環(huán)境。

3. 體驗：手部洗滌體驗。

4. 社交互動：團隊衛(wèi)生管理小組。

三、教學過程

1. 知識講解

課程班級專用白板進行講解。老師首先介紹環(huán)境衛(wèi)生的基本概念，讓寶寶認識環(huán)境衛(wèi)生對健康的重要性。其次，介紹醫(yī)生護士的工作，讓寶寶明確自己的責任。

2. 藝術表現(xiàn)

寶寶們用彩筆繪制環(huán)境衛(wèi)生圖片，用5分鐘完成可以的小畫作。隨后，老師會指導寶寶們繪制醫(yī)生護士的制服和醫(yī)院環(huán)境，讓寶寶們了解醫(yī)院的感覺。

3. 環(huán)節(jié)體驗

讓寶寶們親手體驗手部洗滌，老師將洗滌過程分為若干小步驟，依次讓孩子們體驗，最后讓寶寶們獨自完成操作，讓孩子們掌握基本的手衛(wèi)生技巧。

4. 社交互動

學生分組進行團隊衛(wèi)生管理。通過團隊合作，讓寶寶們維護教室和教學設備的衛(wèi)生，養(yǎng)成維護整潔的良好習慣。

四、教學效果

本課程的教學重點在于讓寶寶們認識環(huán)境衛(wèi)生的重要性，并通過團隊互動讓寶寶們養(yǎng)成維護整潔的良好習慣。通過本次教學，寶寶們可以正確掌握手衛(wèi)生技巧，還可以學習到醫(yī)生、護士的工作，并且體驗醫(yī)院的感覺。讓寶寶們養(yǎng)成愛護衛(wèi)生的好習慣，提高個人衛(wèi)生素質(zhì)，有利于他們的健康成長。

干凈的寶寶教案【篇5】

主題：干凈的寶寶

一、 教學目標：

1、讓幼兒認識保持衛(wèi)生的重要性；

2、學會清潔自己的身體、鼻子、口腔等部位；

3、掌握諸如手洗、刷牙等基本衛(wèi)生知識和技能；

4、形成良好的衛(wèi)生習慣，養(yǎng)成良好的生活習慣。

二、活動過程：

1. 變換游戲：“親親小鼻子”

讓孩子們排隊，然后老師指明名字，讓他們走到老師面前，被老師親親鼻子，然后，孩子要親一下老師的鼻子，這時老師指著孩子的鼻子，讓他們摸摸自己的鼻子，看看自己的鼻子是否臟臟的，然后，老師和孩子們一起拿出手帕或紙巾，清理鼻子，讓孩子們感受保持鼻子的干凈。

2、游戲：“誰是衛(wèi)生小能手”

老師將一些衛(wèi)生用品如肥皂、毛巾、牙刷等準備在一起，然后，讓孩子們在第一時間內(nèi)找到和自己相同的東西，再把它們在老師的幫助下放到正確的地方。 這時，老師會提醒孩子們這些衛(wèi)生用品的作用及如何使用。

3、繪本故事：“干凈的寶寶”

老師聽取孩子講述書中主要人物是誰，以及她如何保持衛(wèi)生。然后，老師讀故事，途中進行互動：故事里的寶寶把自己變成了臟臟的，孩子們想想為什么，老師問孩子們認為如何才能變成干凈的？這時，老師會告訴孩子們細節(jié)如何讓身體、手、嘴巴、鼻子它們保持干凈。

4、唱兒歌：“刷牙歌”

老師會唱一首兒童歌曲《大家來刷牙》，這首歌是告訴孩子們刷牙不但會讓自己的口氣變得非常清新，而且也有非常好的保健作用。

三、活動評價：

最后，老師讓孩子們通過這個活動方式，告訴他們?nèi)绾伪３稚眢w、鼻子、手、嘴巴的清潔和干凈，并鍛煉自己的動手能力，也能提高自己的衛(wèi)生意識和自我保護意識。同時，在老師的引領下，孩子們穿梭在各種活動中，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)自身的衛(wèi)生素養(yǎng)，也沒有落下任何一個垃圾和衛(wèi)生死角，最終達到了教學目標。

干凈的寶寶教案【篇6】

主題：干凈的寶寶教育

幼兒時期是孩子身心發(fā)展的重要階段，此時孩子需受到良好的家庭教育，而干凈的生活習慣則是一項重要的教育內(nèi)容。本文從以下四個方面來介紹如何進行干凈的寶寶教育。

一、家長的愛心引導

家長是孩子最親近、最信任的人，因此為孩子的生活習慣奠定堅實基礎需要家長的愛心引導。父母要帶領孩子養(yǎng)成勤洗手、勤刷牙、勤洗澡等好習慣，同時也要給孩子營造一個整潔、衛(wèi)生、舒適的生活環(huán)境。例如，給孩子準備干凈柔軟的毛巾、洗發(fā)水、沐浴露等用品，讓孩子能夠感受到洗澡的舒適感，進而愿意養(yǎng)成洗澡的好習慣。

二、誘導孩子自覺愛衛(wèi)生

要想孩子自覺地愛衛(wèi)生，首先必須讓孩子認識到衛(wèi)生的重要性和好處。如何讓孩子自覺愛衛(wèi)生呢？可從以下幾個方面進行誘導：

1、聽故事。給孩子講寓言、童話故事、勵志故事等。這些故事中往往會讓孩子感受到保持干凈衛(wèi)生的必要性，從而潛移默化地養(yǎng)成自覺愛衛(wèi)生的好習慣。

2、玩衛(wèi)生游戲。適當引導孩子玩一些衛(wèi)生游戲，例如“找茬游戲”、制作手洗液、認知消毒液等游戲，不僅能增加孩子的好奇心，更能讓孩子在游戲中了解衛(wèi)生知識，從而培養(yǎng)自覺愛衛(wèi)生的好習慣。

3、親身示范。家長可以通過自身行為為孩子樹立榜樣。例如，父母經(jīng)常洗手、勤刷牙等行為，在孩子眼里便會成為正常的行為表現(xiàn)，從而受到孩子的模仿。

三、塑造孩子的良好衛(wèi)生習慣

要養(yǎng)成孩子好的衛(wèi)生習慣，需要從小事做起。以下是幾個養(yǎng)成良好習慣的方法：

1、勤洗手。在進食、接觸臟物、外出回家等過程中，都應要求孩子勤洗手。

2、勤刷牙。刷牙應該成為孩子生活自覺的一部分。親自幫孩子刷牙教育孩子，讓孩子學會正確的刷牙方法。

3、勤洗澡。減少看電視、玩電腦等娛樂活動時間，給孩子留足夠的時間洗澡。

四、定期檢查和激勵

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣是需要時間和耐心的。家長應該定期檢查孩子的生活習慣，看看孩子是否做到了勤洗手、勤刷牙、勤洗澡等好習慣。同時，也需要及時對孩子的好習慣進行激勵和獎勵，鼓勵孩子堅持好習慣，進而樹立自覺愛衛(wèi)生的好習慣。

綜上所述，干凈的寶寶教育不僅是培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習慣的過程，更是讓孩子從小養(yǎng)成自我保健意識的過程。只有家長和孩子共同努力，營造干凈、衛(wèi)生、健康的生活環(huán)境，孩子才能健康成長，邁向更美好的未來。

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小手真干凈教案熱門

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《小手真干凈教案熱門》，還請多多關注我們網(wǎng)站！

小手真干凈教案 篇1

活動目標：

1．教會幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛(wèi)生，才能夠減少傳染病。

2．讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的衛(wèi)生習慣。

3．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4．知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5．初步了解健康的小常識。

活動重難點：

掌握正確的洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

活動準備：

洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾

活動過程：

一．開始部分

1． 幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。

2． 師提問：引入活動

（1） 小朋友？請伸出你們靈巧的小手，看一看，想一想，如果你們的小手臟了怎么辦？（應該洗手）

（2） 誰能說說我們應該怎樣洗手？（請幼兒回答）

（3） 師小結，幼兒回答正確加以鼓勵

二．基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法

1．教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。

2．教師有意將掛圖打亂，請一位幼兒上臺按順序?qū)D片掛號。

3．教師示范

（1）教師將準備好的一盆水端來，讓幼兒說說洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲！

（2）幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試，全班幼兒進行評價，并給予鼓勵。

（3）師再一次提問：什么時候我們要洗手？（啟發(fā)幼兒說出：飯前、便后。手臟了要洗手）。

三．結束部分

1. 師：小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧！看誰的小手洗的最干凈。

2．磁帶聽兒歌，進一步加以鞏固洗手的知識

擰開龍頭沖沖手，

擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背，

活動反思：

通過活動，幼兒不僅學會了正確的洗手方法，而且還學會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學知識，每次洗手時，我都有意引導幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。

小手真干凈教案 篇2

一、活動目標

1.讓幼兒了解洗手的重要性

2.教會幼兒正確的洗手方法

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習慣

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

二、活動準備

生活用品圖片、細菌圖片、疾病圖片、肥皂、 毛巾 、水

三、活動重點、難點

重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習，

難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習慣。

推薦課件：小班健康課件《小手真干凈》PPT課件

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四、活動過程

1.教師提問，引入課題。

教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦?(引導幼兒說出手臟了該去洗手)

2.觀看生活中容易弄臟手的物品圖片

3.給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4.教師：在什么時候應該洗手呢?(引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)

5.教師：誰能說說我應該怎么樣洗手?(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力)教師小結：適時的鼓勵幼兒。

6.出示洗手順序圖片，學習正確洗手的方法：

(1)用水把手打濕了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。

(4)幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

五、活動結束

教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。

教學反思：

幼兒在聽故事時很感興趣，并能結合自己說洗手的重要性，但在實際練習洗手時出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學中多學習，不斷總結經(jīng)驗，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

小手真干凈教案 篇3

在幼兒園一日生活常規(guī)中，洗手是幼兒在園生活的一個重要的環(huán)節(jié)。因此，應該讓幼兒學會正確洗手的方法和步驟?，F(xiàn)在的孩子都是家里的小太陽，絕大部分的孩子都是衣來伸手飯來張口。所以在集體生活中出現(xiàn)了許多問題，特別是在生活自理能力方面，特別的薄弱。開學這幾天，我發(fā)現(xiàn)班上有的孩子只是把手淋濕，就算洗完了；有的洗完手后不會擦毛巾，濕濕的小手就往衣服上擦；有的在洗手時不會用肥皂；有的是把衣服洗濕；還有的一直在那兒玩水……

就本班幼兒存在的問題，并根據(jù)幼兒的年齡特點，開展了健康活動《小手真干凈》，活動中，孩子們一邊看著圖片一邊學著洗手的動作和步驟，非常開心。為了讓孩子記住正確的洗手方法和洗手順序，我們借助兒歌，幫助孩子邊念兒歌邊做動作：“擰開龍頭沖沖手，（沖手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）換只小手再搓搓。（換手搓）沖沖沖，沖手心，（沖手）沖沖沖，沖手背（沖手）關上龍頭甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦毛巾）小手洗得真干凈?！毙∨笥褌儗W得可起勁啦！

多數(shù)幼兒都喜歡玩水，對于有的幼兒來說，洗手就是玩水的好機會，所以在練習正確的洗手方法時，幼兒的興趣在水上面發(fā)生了注意的偏移。我將練習正確的洗手與之前的理論方法相結合，讓幼兒分組來洗手。將孩子對水的興趣與洗手相結合，借水來提高幼兒對洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達到教學效果，寓教于樂。

通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過耐心的引導和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習慣。

小手真干凈教案 篇4

【活動目標】

1、學習正確洗手的方法

2、洗手時不玩水，不玩肥皂，不弄濕衣服。

【活動準備】

1、洗手池前方貼有洗手順序的圖片

2、肥皂盒4-5個，各放大小適宜的小肥皂3-4塊

3、掛圖、幼兒用書第一冊第4-5頁

【活動過程】

1、引導寶寶吃東西前要洗手。

帶領寶寶到盥洗間，讓寶寶指導手臟時候，特別是吃東西以前要把小手洗干凈。

2、引導寶寶觀看洗手順序圖，示范講解洗手的正確方法。

3、指導寶寶學洗手，教師邊用語言邊進行具體幫助。

4、游戲：小手親大手

請洗完手的寶寶將小手放進教師的手里，教師檢查寶寶的小手是否洗干凈了，并輕輕握握搓搓寶寶的小手。

【活動延伸】

根據(jù)一日活動的進程，在吃飯前、大小便后、運動后等時間，及時組織寶寶洗手，幫助他們逐步養(yǎng)成及時洗手的習慣。

附兒歌：

干凈的小手

干凈的小手爸爸喜歡我，干凈的小手媽媽喜歡我，洗呀洗洗手心，洗呀洗，洗手背。小手洗干凈，老師喜歡我。

小手真干凈教案 篇5

重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習，

難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習慣。

推薦課件：小班健康課件《小手真干凈》PPT課件

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四、活動過程

1.教師提問，引入課題。

教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦?(引導幼兒說出手臟了該去洗手)

2.觀看生活中容易弄臟手的物品圖片

3.給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4.教師：在什么時候應該洗手呢?(引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)

5.教師：誰能說說我應該怎么樣洗手?(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力)教師小結：適時的鼓勵幼兒。

6.出示洗手順序圖片，學習正確洗手的方法：

(1)用水把手打濕了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。

(4)幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

五、活動結束

教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。

小手真干凈教案 篇6

1.教師提問，引入課題。

( 1 )教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦?(引導幼兒說出手臟了該去洗手)

2.觀看生活中容易弄臟手的物品圖片

3.給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4.教師：在什么時候應該洗手呢?(引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)

5.教師：誰能說說我應該怎么樣洗手?(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力)教師小結：適時的鼓勵幼兒。

6.出示洗手順序圖片，學習正確洗手的方法：

(1)用水把手打濕了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心出,自：qu.lao.shi教,案網(wǎng)手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。

(4)幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

活動結束教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。

小手真干凈教案 篇7

它頭上一天白白的棉花，身體呢是一根小棍，他是誰呢?小朋友們，你們認識他嗎?

師總結：他是棉簽寶寶，今天白白的棉簽寶寶想和小朋友一起做游戲。棉簽寶寶說了，他喜歡和它一樣小手干干凈凈的小朋友。那看看你們的的`小手干不干凈。

教師伸出自己的手，小朋友跟著老師一起觀察自己的小手，簡單認識小手的結構，如：手指、手心、手背、手腕。

2、變顏色的小棉簽：

師：現(xiàn)在，棉簽寶寶想看一看誰的小手最干凈。老師給每個小朋友發(fā)一根濕棉簽，棉簽的頭上的棉花現(xiàn)在是白白的。請小朋友們用濕棉簽擦你的小手，特別是手指部分。

師：看看你的小棉簽還是白白的嗎?(不白了)變成什么顏色了?(變黑了)為什么會發(fā)生變化呢?(棉簽擦了小手，就變黑了)

小結：我們每天都要用手摸很多東西，手就會沾上臟東西，這些臟東西會趁小朋友吃東西的時候溜進嘴里，那樣的話小朋友就會生病。小朋友想生病嗎?都不想，那我們怎么辦呢?

所以我們要經(jīng)常洗手，把臟東西洗下去。

3、小手愛干凈：

師：棉簽寶寶想知道小朋友會不會洗手。那誰能說說你是怎么洗手的?

師總結：小朋友說的很好，我們鼓勵一下自己?，F(xiàn)在，老師想讓小朋友看看，老師是怎么洗手的。

老師洗手的時候還會念一首好聽的兒歌《洗手歌》，你們想不想念呢?幼兒回答。那小朋友和老師一起念。記得要邊說邊模仿洗手動作。

4、小手白白：

一會老師帶小朋友們?nèi)ヮ孪词蚁词郑纫槐日l的小手洗得最干凈。

小手真干凈教案 篇8

活動目標：

1、掌握正確洗手的方法。

2、知道不洗手的壞處，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3、使幼兒了解應該在什么時候洗手

活動準備：木偶、教育掛圖

活動過程：

一、出示木偶，激起幼兒的興趣，講述故事《小花貓為啥肚子疼》

1、師：看，誰來了?今天小貓要給我們講一個好聽的故事，小朋友要仔細聽了。聽聽故事里講了什么?

2、提出問題：(1)小花貓為什么會肚子疼?

(2)猴醫(yī)生對小花貓說了什么?

(3)小花貓聽了猴醫(yī)生的話以后是怎么做的?

3、師：剛剛小朋友說得很好?？墒抢蠋煱l(fā)現(xiàn)小朋友在洗手的時候呢是這樣洗的，把兩只小手都放在水池里玩水，還有呢，小手沾了一下水就走了，我還看到有些小朋友洗好手，沒有把小手擦干凈?你們說這樣洗手對嗎?

二、結合掛圖《我會正確洗手》，引導幼兒有序洗手

1、師：我們剛剛說了那些洗手的方法都不對，現(xiàn)在老師請小朋友來看看，這個小寶寶是怎么洗手的?

2、結合掛圖，學習正確的洗手的方法：卷起衣袖-打濕雙手-搓手心、手背-沖洗干凈把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖。

3、結合唱念兒歌，學會正確洗手。

4、師：小朋友學會了正確的洗手的順序了，現(xiàn)在我們一起來洗手吧，看看小朋友有沒有把小手洗干凈了?老師請二個小朋友上來洗手，來比賽，看看哪個洗得對，有沒有懂得正確洗手的方法?

三、以討論的形式，引導幼兒說說“什么時候應該洗手”。

1、師：現(xiàn)在老師要來考考小朋友了，在一天中什么時候應該洗手呢?

2、小結

師：小朋友都說得很好，在吃飯之前要洗手，在吃東西之前要洗手，在上好廁所之后要洗手，在運動之后，玩玩具之后都要洗手，把手上的.細菌和臟東西都洗掉。

四、播放歌曲《我愛洗手》

五、組織幼兒進行洗手。

現(xiàn)在我們就一起去把小手洗干凈吧。

課后反思

幼兒對水有一種天然的親近感和好奇心，玩水玩的不亦樂乎。所以在實際進行洗手時，幼兒的興趣完全在水上面發(fā)生了注意的偏移。我將實際洗手這一過程與正確洗手的方式相結合。將孩子對水的興趣與洗手相結合，借水來提高幼兒對洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達到教學效果，寓教于樂。

我以故事為前提，激起幼兒的興趣。讓幼兒知道不洗手的壞處以及帶來的危害。在故事中，幼兒能夠很認真的傾聽，并正確回答所提的問題。第二環(huán)節(jié)，出示正確洗手的圖片，讓幼兒更直接的了解正確洗手的順序，從而達到教學目標。第三環(huán)節(jié)以討論的形式，問幼兒在什么時候應該洗手，進一步加強幼兒養(yǎng)成良好的習慣。最后是用音樂《我愛洗手》，讓幼兒的情緒融入到音樂中和輕松的學習環(huán)境。不足之處在于對所出示的圖片沒有一一講解，而是直接帶過。在這點上我會繼續(xù)請教各位老師，改正直接的不足之處。

通過這次教學活動我深刻認識到：作為一名幼兒教師一定要多想。孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力和創(chuàng)造性，他們會給你許多的想不到。但我們是幼兒學習生活的支持者、引導者和合作者，這就需要我們?nèi)谌氲胶⒆拥男睦锶?，用孩子的眼睛和心去看去感受一?jié)課，教師在備課時一定要想孩子之所想。面對純潔天真的孩子，我更需要多準備多想，及時關注并滿足孩子的生理和心理需求，讓孩子喜歡幼兒園的每一節(jié)課。

小手真干凈教案 篇9

設計思路：

小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的?！薄皥D書是干凈的，不臟?！薄耙路慌K，媽媽剛給我換的?！薄巴婢叨嗥裂剑慌K?！碑斘腋嬖V幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習慣。

活動目標：

1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。

2、引導幼兒關心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

6、初步了解預防疾病的方法。

7、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動準備：

1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。

2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

活動過程：

1、情景設置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物

老師：你是哪個班的小朋友?到我們班有什么事嗎?

大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時，覺得幼兒園的晚點太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的晚點送來啦。

老師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)

2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒商量吃的方法。提問：

1)哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。

2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢?

3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?

4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。)

3、小實驗：它們干凈嗎

用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

結論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。 提問：

1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。)

2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)

3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎?

4)現(xiàn)在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物?

4、小朋友洗手，品嘗食物，引導幼兒將好吃的送給客人吃。 哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好!

活動反思：

在整節(jié)活動中，以幫助幼兒學會正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

小手真干凈教案 篇10

小手洗干凈是小班健康課程中的一個重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園日常衛(wèi)生保健的重要內(nèi)容之一。通過小手洗干凈的教學，不僅可以幫助幼兒養(yǎng)成正確的衛(wèi)生習慣，還可以增強幼兒的動手能力和自信心。

在教學過程中，我注重了以下幾個方面：

1. 引入故事情境：通過故事讓幼兒了解小手洗干凈的重要性，同時通過故事的情境讓幼兒產(chǎn)生共鳴，激發(fā)幼兒的興趣。

2. 設計游戲活動：設計了一些游戲活動，如“洗小手”、“洗水果”等，通過實際操作讓幼兒了解小手洗干凈的具體步驟和方法，同時也增強了幼兒的動手能力。

3. 利用圖片、視頻等資料：通過圖片、視頻等資料讓幼兒了解小手洗干凈的重要性和做法，同時也增強了幼兒的記憶力。

4. 鼓勵幼兒自己動手：在活動中，鼓勵幼兒自己動手洗小手，讓幼兒感受到自己勞動的成果，同時也增強了幼兒的自信心。

在教學過程中，還存在以下幾個方面的不足：

1. 幼兒的注意力難以長時間集中：由于小班幼兒的年齡特點，他們的注意力難以長時間集中，因此我需要在活動中不斷引導幼兒，保持注意力的集中。

2. 幼兒的動手能力不足：小班幼兒的動手能力比較有限，因此我需要在活動中不斷引導幼兒，提高他們的動手能力。

3. 幼兒對衛(wèi)生保健知識了解不多：小班幼兒對衛(wèi)生保健知識了解不多，因此我需要在活動中不斷引導幼兒，讓他們了解衛(wèi)生保健知識的重要性。

小手洗干凈的教學是小班健康課程中的一個重要環(huán)節(jié)，需要不斷進行改進和完善。

小手真干凈教案 篇11

教學目標：

1．教會幼兒正確的洗手方法。

2．養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習慣。

教學重點：教會幼兒正確的洗手方法

教學難點：養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習慣

教學準備：關于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

教學方法：愉快教學法

教學過程：

一、開始部分

1、拍手活動，穩(wěn)定幼兒情緒

2、教師提問，引出課題。

①教師：“請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手臟了怎么辦？”（引導幼兒說出小手臟了應該去洗手）

②．教師：“誰能說說我們應該怎樣洗手？”（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力）

③．教師小結，適時的給幼兒鼓勵。

不錯的二、基本部分：教師教幼兒正確的洗手方法：

1．教師拿出關于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。

濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干

2．教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序?qū)D片掛好（進一步鞏固洗手的正確方法）

3：教師示范：

①．教師將準備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的`根據(jù)這個順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。

②．教師總結

③．教師提問：“什么時候我們要洗手？”（啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。）

三、結束部分

1．教師：“小朋友們，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！

2．將幼兒帶出場。

熱門教案:太陽寶寶教案范例

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。因此，老師會在授課前準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“熱門教案:太陽寶寶教案范例”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

太陽寶寶教案(篇一)

一、活動目標：

1、通過活動，豐富幼兒(幼兒食品)關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗，初步了解顏色可以變化。

2、引導幼兒學說“我給太陽媽媽(媽媽食品)找到了x x顏色寶寶(寶寶食品)?！?/p>

3、知道一些常見事物的顏色代表的含義。

二、活動準備：多媒體課件。

三、活動過程：

（一）、導入活動。

1、“天亮了，小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧?！保S音樂做律動）

2、“坐下來休息一會兒。”（聽休息音樂做放松運動）

3、“瞧！那是什么？”（太陽慢慢升起）

4、“我們一起跟太陽媽媽問好?！?/p>

（二)、太陽媽媽向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。

1、“小朋友們好！我是太陽媽媽。我有七個可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍色寶寶、紫色寶寶。”

2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

（1）“我們也來和顏色寶寶們打個招呼吧！紅色寶寶你好！橙色寶寶你好……咦！哪個寶寶不見了？”

（2）“這些寶寶真調(diào)皮，肯定藏在花園里?！?/p>

（3）“我們來幫太陽媽媽找顏色寶寶，好嗎？”

(三)、找顏色寶寶。

1、幼兒幫助太陽媽媽在花園里尋找顏色寶寶，找到后相互交流，并學說“我給太陽媽媽找到了x x顏色寶寶。

2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。（把顏色寶寶插在太陽媽媽身上相應顏色的口袋里）

4、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。（重點向幼兒介紹青色寶寶）

(四)、顏色寶寶遍變魔術。

1、“我們幫太陽媽媽找到了顏色寶寶，她呀要請顏色寶寶給我們表演個魔術?！?/p>

2、教師表演：紅色顏料與藍色顏料調(diào)和變成綠色。

(五）、引導幼兒了解不同顏色所代表的含義。

1、“太陽媽媽的這些顏色寶寶個個都有本領，他們可以告訴我們好多事情。”

2、出示生熟西紅柿，請幼兒判斷哪個是生的？哪個是熟的？

“一個西紅柿是紅的，所以它是熟的；剩下的一個西紅柿是綠的，所以它是個生西紅柿?！?/p>

3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。

（1）這是什么？”“聽聽看紅燈說了什么？”（停下）

（2）“這是什么？”“聽聽看綠燈說了什么？”（請通行）

（六）、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。

1、“現(xiàn)在，顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧！它們在一塊變成了什么？”

2、“彎彎的，像一座橋一樣在天空中，它有一個好聽的名字叫彩虹?！保ㄓ變簩W說）

3、“彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七個顏色寶寶組成的?！?/p>

4、“你們見過彩虹嗎？”“到了夏天，下過雨之后太陽一出來，我們就能看見彩虹?！?/p>

5、“老師這兒有幾張彩虹的照片，我們一起來看一下?！?/p>

（七）、聯(lián)歡活動。

1、“現(xiàn)在，我們和太陽媽媽、顏色寶寶們一起來跳個舞吧?！保ㄒ魳罚?/p>

2、“天不早了，太陽媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了，一起和太陽媽媽和顏色寶寶說再見吧?！?/p>

托班科學活動教案——紙寶寶朋友

活動目標 ： 1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

活動準備：

餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、 報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

活動過程：

1.引出課題。這是——出示紙袋?？梢苑攀裁?我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙?

2.看看講講。

(1)餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么? 你是怎么擦的?

兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

(擦過的餐巾紙放哪里?)

(2)我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)

提問：這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……

(3)超市的廣告紙 (認說日常用品)---

提問：小朋友在廣告紙上看到了什么?

討論：你想到超市買什么東西?

(4)我們再看看，紙袋里還有—— 報紙 (新聞)

提問：報紙是誰看的?報紙上有什么?

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3.玩報紙

(1)超級捏捏捏!(團成球)

捏捏捏，用力捏。誰的球小?誰的球大?

(2)拋——我的報紙球，飛起來嘍!

踢——我的報紙球，踢起來嘍!

滾——我的報紙球，滾過來嘍!

4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

托班科學教案：爸爸的大手

【設計意圖】

爸爸是孩子孩子最親近的人之一，為了增進父子之間的感情，設計這一節(jié)活動課。讓孩子感受父親的偉岸，感受父親的本領，并為自己的父親感到自豪。

【活動目標】

1．能判斷、比較手的大小。

2．能說出爸爸大手的本領，為爸爸感到自豪。

【活動準備】

1．爸爸和寶寶在家里一起準備好材料（在A4紙的左側(cè)畫上爸爸左手的輪廓，寶寶用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊，在右下角寫上寶寶的名字），帶到班上分組擺放的各桌上。

2．每桌一個小盤，一塊抹布，盤中放一塊浸過紅顏色的濕海綿。

3．《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、錄音機。

4．幼兒用書第1冊第2—3頁。

5．盡量請爸爸來園參加活動。

【活動重難點】

1、重點是讓寶寶判斷比較手的大小。

2、難點是讓寶寶說出爸爸的本領，為爸爸感到自豪。

【活動過程】

1、手指律動，引起興趣。

與寶寶圍坐在一起，做手指律動操，吸引寶寶的注意力。

2、引導寶寶尋找自己爸爸的大手印。

教師出示一個大手印。

“老師這里有一個大手印，是哪個寶寶的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印嗎？”

“你是怎樣找到自己爸爸大手印的呢？你們把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。”

讓寶寶從桌上的手印中找出自己爸爸的手印。

3、啟發(fā)寶寶說說爸爸大手的本領。

（1）請寶寶將自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。

“寶寶和爸爸，誰的手大，誰的手?。俊?/p>

（2）鼓勵寶寶講講自己爸爸大手的本領。

“爸爸的大手會做什么事情呢？”

“爸爸的大手能做這么多事情，可真厲害啊?！?/p>

“你們的爸爸棒不棒啊，你們的小手什么時候能像爸爸一樣呢?！?/p>

4、手掌印畫：大手拉小手。

“寶寶喜歡爸爸的大手嗎？我們怎樣才能和爸爸拉拉手呢？”

“咱們在爸爸手掌旁邊也印上自己的小手掌吧?！?/p>

播放背景音樂《大頭兒子和小頭爸爸》，引導寶寶將右手手掌在海面上輕輕按幾下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。

5、親子活動。

為進一步讓寶寶感受爸爸大手的力量，體驗親子游戲的快樂，設計親子游戲“運西瓜”。

爸爸在場的可與寶寶一起做游戲，不在的利用家長聯(lián)系欄介紹游戲規(guī)則。

【活動延伸】

1．幫助寶寶將作品貼到墻飾“大手拉小手”專欄中。

2．帶寶寶看幼兒用書，引導寶寶講講自己和爸爸的事。（泰安市寧陽鎮(zhèn)中心幼兒園 劉曉慧）

托班科學教案：好玩的沙子

活動目的：

1、通過幼兒的操作嘗試活動，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的。

2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。

活動準備：

幼兒人手一套玩沙工具（鏟、膠碟 、 、耙等）、水、手巾。

活動過程：

一、把幼兒帶到沙池邊，以玩沙導入學習活動，引出活動主題并進行安全教育。

師：小朋友，你們看這是什么呀？（沙），對啦，你們喜歡玩沙嗎？

今天，我準備了很多玩沙工具，待會請你們用手玩一玩，用腳踩一踩，跳一跳，講一講你發(fā)現(xiàn)了沙有哪些秘密？告訴老師或者同伴們！不過你們玩的時候，請注意：不能把沙往上拋，要保護自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用臟手揉眼睛。知道了嗎？

二、通過各嘗試活動，初步感知沙的主要特征。

A、幼兒自由玩沙。幼兒通過團沙、踩沙、篩沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放進水里等操作活動，感知沙的特征。

B、師生一起歸納沙的特點：沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的等。

三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。

師：你們知道了沙有這么多秘密，那么沙有什么用呢？（沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。）

四、幼兒用沙進行建筑活動，感受沙帶來的樂趣。

師：好，我們來當建筑師，把你想建的東西建出來吧?。ㄓ變鹤杂蓸嫿ǎ?/p>

幼兒園托班科學教案《抱皮球》

托班教案

活動目標

嘗試向下擲球并在球的回彈時將球抱住。

活動準備

大皮球人手一個、活動場地。

活動過程

一、出示大皮球，請寶寶自由的玩玩，引起寶寶的游戲興趣。

1.教師：寶寶們有沒有玩過大皮球，誰來說說大皮球是什么樣子的？

2.教師：大皮球想和我們玩游戲，它想和我們抱一抱。

二、教師邊念兒歌邊示范抱皮球的方法。

1.教師：大皮球、圓又圓，我來抱它玩游戲，向下拋、彈回來，接住皮球笑嘻嘻。

2.教師示范：向下擲球，當球回彈時立即將球抱住。

多次示范后引導寶寶徒手練習基本動作。

三、邊念兒歌邊引導寶寶做抱球的練習。

1.請寶寶散開，不要擠到同伴。

2.如寶寶的皮球回彈的太遠抱不到，提醒寶寶向下擲的時候不要太遠。

休息時請寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋自接、踢球、拍球等。

四、請寶寶將皮球送回家。

探索自然《雨是什么樣子的》

托班教案

活動目標

1.寶寶感受雨的美麗，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

2.說說雨是什么樣子的，提高語言表達能力。

活動準備

1.課件：動感圖片—下雨了

幼兒園課件

活動過程

1.請幼兒觀看動感圖片—下雨了

教師：小朋友，你們看看天氣怎么樣了？（下雨了）

2.提問：仔細看看，雨是什么樣子的？

（引導幼兒說出，長長地、嘩啦啦的、濕濕的。）

3.教師小結：雨是細細的，長長地，有嘩啦啦的聲音，是從天上落下來的，還是都透明的。

4.讓幼兒思考：為什么說雨是透明的呢？

通過觀察圖片，讓幼兒感知，理解“透明” 的含義。

教師告訴幼兒，因為我們能看到遠處的大樹、大山還有小船。

5.教師拿一塊小玻璃，加深對透明的理解。

嘢！我看到小朋友了，玻璃是不是透明的呢？

6.讓寶寶回家找透明的東西。

水杯，塑料袋子等。

套圈游戲

托班教案

活動目標

通過幼兒鍛煉孩子的觀察能力思維能力.

在游戲中體會快樂。

活動準備

套卷工具

趣味練習

■ 活動辦法

[導入]

出示道具，我們今天進行比賽。引起孩子的興趣。.

[展開]

①講述要求和規(guī)則，把孩子分成2組，兔子隊和猴子隊看那個隊套的圈最多。

②在線內(nèi)拋圈 那個隊套中的比較多，那個隊獲勝。.

③并注意，沒有游戲的小朋友在后面排好隊。.

④游戲開始，幼兒積極的參加，老師注意觀察。

游戲第一節(jié)結束，提示引導幼兒怎樣可以更加準確的套中，掌握方法，游戲再繼續(xù)。

[結束]

整理收拾，集中幼兒分享好的方法，并”頒獎“給獲勝的隊伍，沒有獲勝的有安慰獎。

注意在活動注意安全，孩子在游戲中，不要推 和擁擠。

太陽寶寶教案(篇二)

活動目標：

1、欣賞童話，感知“太陽被弄醒”的辦法，學習“貪睡”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。

2、重點通過觀察圖片和模仿、創(chuàng)編動作來理解、記憶故事。

3、知道要養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

活動準備：

可拉動的教具（背景圖：日出的海面、一個可以拉動的太陽、一張用紙剪的網(wǎng)，一條紙繩）。

學具：皺紋紙細條人手一條。

活動過程：

（一）出示教具“大海”和“太陽”，引導幼兒感知故事名稱及詞匯：“貪睡”。

教師：太陽在干什么？（睡覺）教師：天很早就已經(jīng)亮了，可是太陽還沒有起床，還在睡覺，你們說說太陽是在睡什么覺呢？

（二）教師啟發(fā)幼兒感知、理解童話。

1、教師邊操作教具邊講述故事的開頭。

教師：沒有了太陽，可急壞了人們，請小朋友想想看，怎樣才能弄醒太陽寶寶？

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗充分想像“弄醒太陽寶寶的辦法”。幼兒自由討論，并請部分幼兒回答。

3、教師繼續(xù)往下講故事，幫助幼兒遷移故事中的句式進行說故事活動。

教師：我們聽聽看故事中的人們是怎么弄醒太陽寶寶的。（學習故事中的拉、斷、破、撓等詞語，引導幼兒學做相應的動作。）生活中你還看到有什么東西破了？

體驗拉的動作，用皺紋紙細條和小朋友一起拉，感知拉斷了。

4、教師出示教具“金魚”，講述故事的結束部分。

體驗撓的動作，兩兩小朋友互相撓撓，感知癢癢，理解太陽寶寶被撓地癢癢了，就升了起來。

（三）用肢體動作結合語言講述的方式，引導幼兒感知并復述故事。

1、教師再次拉動活動教具講述故事，并加上肢體語言。

教師：故事中的人們是怎么弄醒太陽寶寶的？

2、請2—3名幼兒回答，并用故事中的句式總結。

3、教師小結教師：我們可不要學太陽寶寶睡懶覺啊，要做個早睡早起的好寶寶。

延伸活動：

日?；顒樱鹤層變簲[弄各種教具，進行詞語練習、編故事活動。如講一講“太陽，紅紅的太陽；金魚，快樂的金魚……”

活動反思：

本次活動的重點是通過圖片觀察和模仿、創(chuàng)編動作來理解、記憶故事。難點是欣賞童話，感知“太陽被弄醒”的方法，豐富“貪”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。

活動開始，我出示大海和一個睡覺的太陽，問小朋友：“大白天太陽還在睡覺？那是睡什么覺呀？”通過小朋友的回答，很自然就引出了故事的題目《貪睡的太陽寶寶》和豐富了詞匯“貪睡”?；顒拥?第二部分教師啟發(fā)幼兒感知、理解故事，也就是活動的重點部分，我提問題讓小朋友先討論：你有什么好辦法讓太陽重新升上太空？小朋友對這個問題展開了熱烈的討論：有的說開一輛挖土機來，把太陽挖上來；有的說拿一個釣魚竿把太陽釣上來；還有的說用一根繩子把太陽綁住，再拉上來……小朋友的想象很豐富，辦法也很多，得到了我的肯定，但故事中太陽有沒有升上太空呢？通過教具的演示，我講述了整個故事，在講述到故事的——精彩部分“小金魚給太陽撓癢癢”，小朋友都發(fā)出了開心的笑聲。

在接下來的環(huán)節(jié)中，我通過提問：“故事中小明用的是什么辦法想讓太陽升上太空？”“小蘭用的是什么辦法？”“最后是誰用了什么好辦法讓太陽升上了太空？”通過小朋友的回答，然后讓小朋友集體說一說、學一學、做一做，從而突破了本次活動的難點，掌握“貪睡”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。

在本次活動的備課中，沒有小朋友的故事表演活動，通過實踐我感覺在活動結束時，加一個集體的表演活動，效果或許會更好些。

太陽寶寶教案(篇三)

活動引發(fā)：

小班的小朋友特別喜歡戶外活動，所以我們一有空便會帶領孩子們?nèi)ゲ莸厣献鲇螒蚧蚋阋恍┍硌菔降募w活動。有一次，一位小朋友突然問我：老師，你看，我們窗子上為什么有很多顏色？這時我就稍微對他解釋了一下，但他的反應還是一知半解，于是我就想：既然小朋友對太陽那么感興趣，何不抓住契機，讓幼兒了解一下有關太陽的其他知識，讓他們知道，正是因為有了太陽光的照射世界才會變得五光十色、多彩多姿，從而豐富幼兒對顏色的經(jīng)驗。于是此為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色著手，通過游戲、探索、直接感知、講述、環(huán)境創(chuàng)設等途徑來實施本次活動。

活動目標：

1.通過活動，豐富幼兒關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗。

2、引導幼兒學說我給太陽媽媽找到了顏色寶寶。

3、幼兒能在聯(lián)歡活動、尋找活動中體驗集體生活的樂趣。

活動準備：

活動室四周布置成花園（花瓣中藏著相應顏色的擬人化色彩寶寶），幼兒隨意坐在中間的地毯上，太陽媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋），太陽頭飾8個。

活動過程：

一、情景講述：

1、在一個美麗的花園里，住著太陽媽媽和她的孩子們，他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開心了。（教師扮太陽媽媽邊說邊從花叢后面慢慢的隨音樂跳舞出來。）

師：嗨！小朋友，你們好！認識我嗎？

幼：知道，你是太陽媽媽！

師：哎呀，太陽媽媽真高興你們還記得我，今天我是來邀請你們?nèi)ノ壹易隹偷?，愿意嗎?/p>

幼：愿意

幼兒與太陽媽媽一起隨音樂來到預先布置的花園里。

（環(huán)節(jié)關注點：情景講述要激起幼兒的活動興趣，小朋友肯定也很想知道太陽的家到底是什么樣的，還有對于小班的孩子來說做客是很開心的，同時也知道客人是不能隨便弄壞別人的東西的，為下面的尋找活動作了鋪墊。）

二、認識顏色寶寶

1、尋找太陽寶寶

我和孩子們都住在這個美麗的花園里，你們看這里有漂亮的花朵、綠綠的草地，小朋友你們喜歡嗎？

師：哎呀！你們看我的孩子多調(diào)皮，媽媽不在家，他們又出去玩了，怎么辦呢？不如我們先到草地上休息一下，再想想有什么方法讓他們回來。（幼兒隨意坐下并討論）

師：想好了嗎？

幼1：打電話。

幼2：我們?nèi)グ阉麄冋一貋怼?/p>

幼3：叫爸爸媽媽找。

友4：你叫一下他就聽見了

師：小朋友的辦法真多，不如我們試試一起大聲喊一下，好嗎？

師生一起喊：太陽寶寶、太陽寶寶

太陽寶寶：我們回來了。（出來紅、黃、綠、藍四個寶寶）

師：你們看家里來了客人，你們應該怎么說？

太陽寶寶：歡迎你們。

幼：謝謝！

太陽寶寶：不用謝！

（環(huán)節(jié)關注點：媽媽及時引導寶寶和客人相互問好，讓幼兒知道應該做個有禮貌的好孩子。）

2、認識更多顏色的太陽寶寶

師：小朋友，你們認識我的寶寶嗎？他們是什么顏色的寶寶呢？（教師逐一點著他們的顏色讓幼兒回答）

幼：他是紅色寶寶。

幼：他是綠色寶寶。

幼：他是藍色寶寶。

幼：他是黃色寶寶。

師：哎呀，我的寶寶怎么少了呢？請小朋友再幫助我一起喊吧！

教師和幼兒再一起喊：太陽寶寶，太陽寶寶。（再出來青、紫、橙三位寶寶）

師：這幾個寶寶你們認識嗎？它是誰呀？（讓幼兒個別回答）

師：我來介紹一下吧。

（幼兒逐個認識青色、紫色和橙色）

（環(huán)節(jié)關注點：通過逐個認識加深幼兒的直觀記憶，第二次喊更會激起幼兒的認識興趣，從而會記住后面新認識的三種顏色。）

三、找顏色寶寶

太陽媽媽還有許多寶寶沒有回家在花園里玩呢，想請你們幫忙找回來，愿意嗎？但是媽媽有兩個要求：

；#8226在你找到寶寶后能說出你幫太陽媽媽找到了**顏色寶寶，找到后馬上回到這里，可以先告訴你的小伙伴。

；#8226花園里的花草不要弄壞了，他會痛的。（放音樂，幼兒開始找，教師巡視幫助個別能力較差的幼兒，并且指導找好的幼兒相互交流。）

集中幼兒提問：

師：小朋友們真能干，我看見好多寶寶回來了，那么請你說說你幫太陽媽媽找到了**顏色寶寶。

幼1：我?guī)吞枊寢屨业搅思t顏色寶寶。

幼2：我?guī)吞枊寢屨业搅司G顏色寶寶。

幼3：我?guī)吞枊寢屨业搅饲囝伾珜殞殹?/p>

幼4：我?guī)吞枊寢屨业搅它S顏色寶寶

師：謝謝你們幫我找回了寶寶，可是我的寶寶在外面玩了一天也累了想休息一下，你們看太陽媽媽身上有各種顏色的大口袋就是寶寶的小屋，你們愿意送他回家嗎？但是媽媽又有個要求：

1、在送寶寶回家時必須要說我?guī)吞枊寢屨业搅?*顏色的寶寶，不然媽媽不知道寶寶回家了。

2、每個顏色寶寶都有自己的家，別把寶寶送錯了房間，不然他會哭的。

3、送寶寶回家時不能推來推去，不然他會摔跤的。

幼兒開始送寶寶回家。

（環(huán)節(jié)關注點：再次練習說：我?guī)吞枊寢屨业搅?*顏色寶寶，加深記憶。還有送寶寶回家這個活動能把幼兒的活動興趣全部激發(fā)出來，讓整個教學活動進入高潮，抓住了幼兒的興奮點。）

活動結束：

一、聯(lián)歡活動

太陽寶寶回到家里真開心，謝謝你們的幫忙，太陽寶寶們還想邀請你們在草地上一起來開個聯(lián)歡會，好嗎？（師生一起隨音樂唱歌跳舞）

活動延伸：

將太陽寶寶放至科學角或語言區(qū)中，讓幼兒進一步認識太陽的各種顏色以及為幼兒提供一個探討太陽的其他有關知識的空間。

太陽寶寶教案(篇四)

活動目標：

1.通過活動，豐富幼兒關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗。

2.引導幼兒學說我給太陽媽媽找到了顏色寶寶。

3.幼兒能在聯(lián)歡活動、尋找活動中體驗集體生活的樂趣。

活動準備：

活動室四周布置成花園（花瓣中藏著相應顏色的擬人化色彩寶寶），幼兒隨意坐在中間的地毯上，太陽媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋），太陽頭飾8個。

活動過程：

一.情景講述：

1.在一個美麗的花園里，住著太陽媽媽和她的孩子們，他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開心了。（教師扮太陽媽媽邊說邊從花叢后面慢慢的隨音樂跳舞出來。）

師：嗨！小朋友，你們好！認識我嗎？

幼：知道，你是太陽媽媽！

師：哎呀，太陽媽媽真高興你們還記得我，今天我是來邀請你們?nèi)ノ壹易隹偷模敢鈫幔?/p>

幼：愿意

幼兒與太陽媽媽一起隨音樂來到預先布置的花園里。

（環(huán)節(jié)關注點：情景講述要激起幼兒的活動興趣，小朋友肯定也很想知道太陽的家到底是什么樣的，還有對于小班的孩子來說做客是很開心的，同時也知道客人是不能隨便弄壞別人的東西的，為下面的尋找活動作了鋪墊。）

洗洗臉，干凈寶寶媽媽親(小班社會教案)

引言：幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo五官；否則 幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔, 經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵.沙子進入眼用手搓，極不安全、衛(wèi)生。因此，組織該活動很有必要的，能提高幼兒保護五官的意識,對幼兒很有教育意義。

活動目標:

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

活動內(nèi)容設計:

我愛小臉------小班綜合活動設計

活動準備:

男孩頭像一幅 、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的 圖片

活動過程:

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。

教師小結:： 我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的？/媽媽平時用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。

(1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子。

四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應得又快又準。

五、結束活動。

活動反思：

1、幼兒積極參與，能激發(fā)幼兒的興趣。

2、思路明確，考慮到師幼互動，能使

幼兒在活動過程中輕松愉快地學到知識。

3、內(nèi)容中教師提問的一些問題，有個別另幼兒回答有些困難或幼兒不理解，這就影響了下一個環(huán)節(jié)的活動思路。

4、活動過程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié)，幼兒很感興趣，回答發(fā)言積極。

5、預設的目標有點高，在提問一些問題，,幼兒回答不出來，要通過多方面的引導才能回答出來。

6、整個活動過程中，受到所寫教案的限制，使幼兒回答問題的想象空間受到了限制。

7、在幼兒嘗試活動的環(huán)節(jié)中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習。

指導教師點評:

該活動由觀察開始，引導幼兒關注自身，關注五官的用途，這樣的內(nèi)容貼近幼兒的生活，讓幼兒在觀察、操作、交流、游戲的過程中，發(fā)現(xiàn)五官的特征，學習五官的保護方法，教師的指導及時、有效。

【熱門教案】小班好玩的瓶寶寶教案(1160字)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“【熱門教案】小班好玩的瓶寶寶教案(1160字)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

小班好玩的瓶寶寶教案(篇一)

活動目標：

1、通過玩紙盒，讓幼兒識別大小、顏色、高矮等相關知識，引導幼兒進行一些基本動作的模仿練習。

2、學習聽辨老師的提示并按指示去做，喜歡參加游戲，獲得與同伴一起玩的快樂體驗。

活動準備：

1、各類大小不一的紙盒、動物玩具若干、紅綠燈、錄音機等。

2、課前參觀超市豐富有關經(jīng)驗，幼兒與家長共同收集各類紙盒、主題環(huán)境創(chuàng)設。

3、場地布置。

活動過程：

一、玩小盒子

1、幼兒自由選擇一個或幾個小盒子任意玩耍、搭建，激發(fā)他們的想象以及活動的興趣。

2、圍坐在教師身邊，啟發(fā)幼兒說出手中的盒子是用來裝什么的?進行一些模仿動作及生活衛(wèi)生教育。如：牙膏盒模仿刷牙，香皂盒模仿洗澡等。

3、引導幼兒說出手中的盒子是什么顏色的?鼓勵他們與同伴比一比哪個大、哪個小?哪個高、哪個矮?

4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想：說說手中的盒子象什么?如：飛機、火車、火箭……根據(jù)幼兒想象隨音樂做模仿動作。

二、教師以變魔術的形式，變出紅、黃、藍色三個大小不一的盒子。

1、引導幼兒說出盒子的顏色以及哪個最大，哪個最小。

2、游戲“找小凳”。教師說出某一種顏色，幼兒按指令找相應的“小凳”(紙盒)坐好。

3、討論：紙盒發(fā)生什么變化啦?為什么紙盒會扁?

三、玩紙盒蓋。

在教師的啟發(fā)引導下，幼兒利用紙盒蓋進行開汽車、青蛙跳、過小河、擋雨、扇涼、刮風等動作練習。

四、玩大紙盒

游戲：“我是小司機”。幼兒當司機，紙盒做車廂。(用繩子系一頭，可拖拉)

1、小司機開車行駛，根據(jù)警察(由教師扮演)“紅綠燈”的指示改變動作(開或停)。

2、小司機請小動物乘座“汽車”，在規(guī)定的線路上運送小動物。

3、進行安全教育及小結。

延伸活動建議：

1、組織幼兒利用大型紙箱進行鉆、爬、跳等基本動作的練習。

2、利用小紙盒進行一些涂染、粘貼、裝飾等美術活動。

3、鼓勵家長與孩子在家共同進行紙盒小制作活動。

4、組織班級里的“我是創(chuàng)新小能手”的展示、觀摩活動。

活動反思：

《綱要》中指出：提供豐富的可操作材料為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行活動。紙盒是幼兒常見的物品，各種大小不一、形狀、顏色各異的紙盒在小孩的手中和眼里，簡直就是一個寶貝，它不僅有多種多樣的玩法 ，還可以激起他們的想象及活動興趣?！昂猛娴募埡小睆挠變耗挲g及生活經(jīng)驗出發(fā)，針對新來園幼兒情緒不穩(wěn)定的特點，活動過程中采用游戲法、操作法、練習法、語言提示法等，讓幼兒在愉快的情景中“玩中學”并完成預設的目標。為更好地體現(xiàn)新《綱要》精神，我注意遵循：(一)整體性原則：注重各領域知識的整合、各種教育互相滲透;(二)活動性原則：注意挖掘材料的特性，讓幼兒自己去操作、去模仿、去體驗、去嘗試;(三)主體性原則：充分體現(xiàn)以幼兒操作、練習為主，積極地與材料、與同伴、與教師互動。從而使幼兒在趣味性的游戲活動中掌握相應的技能，獲得快樂的情緒體驗。

小班好玩的瓶寶寶教案(篇二)

活動一：科學《找瓶蓋》

活動目標：

1、學習配對，知道大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。

2、發(fā)展孩子的觀察力及動手操作能力。

活動準備：各式大、小瓶子

活動過程：

1、故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動主題，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：瓶寶寶找不到帽子了，請小朋友幫幫他們，大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。

2、操作活動《找瓶蓋》，教師巡回指導。

（1）教師幫助能力弱的幼兒分清瓶子和瓶蓋的大小。

（2）鼓勵能力較強的幼兒以瓶子的大小、形狀來匹配。

活動二：《會唱歌的瓶子》

活動目標：

1、樂意說說家中部分物品發(fā)出的聲音，知道其表示的意義。

2、喜歡玩瓶子小樂器，能表現(xiàn)輕響兩種不同的聲音。

活動準備：課件（家里的聲音）、黃豆若干、各種瓶子若干、音樂錄音

活動過程：

一、活動導入：教師與幼兒打招呼——預設問題：你的耳朵聽到過什么聲音？

二、聽辨聲音：邊操作課件邊聽聽講講猜猜各種聲音：電話聲、門鈴聲、鬧鐘聲、馬桶聲等。

三、探索

1、出示畫面瓶子；這是什么？瓶子會發(fā)出聲音嗎？怎么讓瓶子發(fā)出聲音呢？

2、玩瓶子樂器

（1）討論：怎樣裝黃豆？

（2）幼兒自由選擇瓶子裝豆

（3）聽聽瓶子寶寶的聲音（音樂伴奏）——引導幼兒與同伴比較聲音輕響的不同

（4）討論：為什么有的瓶子聲音輕而有的瓶子聲音響？

（5）小結：瓶子里裝的豆豆少，聲音輕；裝的豆豆多，聲音響；用力搖瓶子，發(fā)出的聲音響；輕輕的搖瓶子，發(fā)出的聲音輕。

（6）游戲：輕輕和響響

3、幼兒演奏

（1）傾聽樂曲，拍手伴奏，說說音樂聽上去有什么不同

（2）瓶瓶演奏

活動三：藝術《瓶樂會》

活動目標：通過用瓶子樂器演奏活動，使幼兒初步感受用力大小與聲音大小的關系。

活動準備：《大貓和小貓》音樂、裝有豆子的瓶子

活動過程：

1、讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關系。

2、演唱歌曲《大貓和小貓》，并用瓶子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。

活動四：藝術《美麗的瓶寶寶》

活動目標：學習用橡皮泥來裝飾瓶寶寶，幼兒鞏固練習搓、團等技能。

活動準備：瓶子、橡皮泥、豆類。

活動過程：

1、教師出示實物——美麗的瓶寶寶，提問：美麗的瓶寶寶是用什么打扮的？

2、教師講解示范搓長條和團圓的技能。

3、幼兒作品展示，體驗勞動的快樂。

活動五：《好玩的雪碧瓶》

活動目標：

1、以游戲“騎自行車”，復習聽信號走和跑的能力。

2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗成功的快樂。

3、通過“給小動物找食物”的游戲，練習繞著跑的技能。

活動準備：空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章10枚。

活動過程：

一、引起興趣

1、做“騎自行車”的游戲，復習交通規(guī)則的知識，練習聽信號走。

師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復習聽信號走和跑的能力。

二、激發(fā)情緒

1、隨著音樂做瓶子的律動。

師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎？

2、放音樂，幼兒持瓶隨跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作

三、引導探索

1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐下休息一會兒。剛才，我們拿著雪碧瓶當自行車、跳舞，好不好玩？那我們再想一下還有其他的玩法嗎？一起玩起來吧。

2、幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

3、重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。

⑴師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。

⑵師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。

4、游戲“給小動物找食物”

⑴師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個任務。冬天來了小動物們的糧食都不夠了，對面有許多糧食，請小朋友們繞過障礙去幫小動物們?nèi)∫恍┘Z食好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務就會獲得一枚獎章。（幼兒游戲）

⑵師：小朋友們都拿到糧食了嗎？那我們給小動物們送去吧。

小班好玩的瓶寶寶教案(篇三)

一.活動目標

1.引導幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒按點取物及按大小不同、顏色不同尋找相應物體的能力。

2.鼓勵幼兒樂于參與操作、游戲等活動，感受玩瓶子所帶來的樂趣。

二.活動準備

1.各種透明瓶子人手一個，瓶子上貼1-5個圓點；瓶蓋、豆子若干。

2.背景音樂和磁帶《大貓小貓》

三.活動過程

1.導入活動，引發(fā)幼兒的興趣。

幼兒隨教師抱著瓶寶寶進活動室，聽音樂和瓶寶寶一起做運動。

2.引導幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，解決在活動過程中出現(xiàn)的問題。

喂瓶寶寶吃豆引導幼兒先正確點數(shù)瓶子上圓點的數(shù)量，然后根據(jù)圓點的數(shù)量往瓶子里投放相應數(shù)量的豆子。

蓋瓶蓋引導幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過彩色的瓶蓋認識一些基本的顏色

瓶樂會鼓勵幼兒自由搖晃瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關系，嘗試用瓶子來演奏歌曲

《大貓小貓》，引導幼兒用力的大小和歌詞相匹配。

小班好玩的瓶寶寶教案(篇四)

1、親子美工活動：給瓶寶寶穿新衣

馬上要過新年了，小朋友們都穿上了新衣服，可是瓶子寶寶身上光光的，什么都沒有，它可難過了。我們小朋友跟爸爸媽媽一起幫瓶子寶寶穿上漂亮的新衣服吧?。ㄕ埣议L和幼兒一起動手將剪好的彩色即時貼，粘在瓶身上）

2、數(shù)學活動：1和許多

現(xiàn)在瓶子寶寶想唱歌給爸爸媽媽聽。我們先唱一下，（幼兒看老師手勢搖動一下瓶子）再唱許多下（幼兒看老師手勢搖動許多下瓶子）

3、科學活動：誰的聲音大

請豆子寶寶站起來唱歌。（瓶子里裝豆子的寶寶使勁搖動瓶子）

請米寶寶站起來唱歌。（瓶子里裝米的寶寶使勁搖動瓶子）米寶寶和豆子寶寶誰唱歌的聲音大呢？

4、想象活動：像什么

請小朋友說說瓶子寶寶像什么？幼兒自由想象并做出相應的模仿動作。（如幼兒說像笛子大家即一起學吹笛子的樣子）

5、音樂活動：打擊節(jié)奏。

響瓶寶寶聽說豬八戒喜歡吃西瓜，它也想學豬八戒吃西瓜。我們用瓶子來打節(jié)奏《豬八戒吃西瓜》。

瓶子寶寶還想學小動物叫，打擊節(jié)奏《小雞叫，小鴨叫，小貓叫》

6、體育

活動：打大灰狼。請一家長戴上頭飾扮演大灰狼，在音樂聲中出場。師：大灰狼來了，我們快用瓶子寶寶把大灰狼趕跑吧?。ㄈw幼兒用瓶子打大灰狼）寶寶們真勇敢，趕走了大灰狼，老師獎勵你們每人一朵大紅花。（給全體幼兒發(fā)紅花，）