礁石讀后感

礁石讀后感(分享八篇)。

把生活寫進作文是非常正常的，作文能夠感染對方的情緒，有時一篇作文也是人與人拉近距離的方式，我們怎樣才能讓自己寫好一篇作文呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了礁石讀后感(分享八篇)，有需要的朋友就來看看吧！

礁石讀后感 篇1

做一朵小小的浪花

夜晚，燈光微黃，我正在家里埋頭奮筆疾書寫作業(yè)，寫著寫著，突然遇到了一條不會寫的數(shù)學題，我絞盡腦汁，在頭腦里搜索各類公式和題型，依然想不出來，索性就把它扔到一邊去。順手拿起一本書，看了起來。

當我讀到浪花日日夜夜地沖擊著礁石，一年，兩年，幾十年，幾百年過去了，礁石表面尖利的棱角，就這樣被浪花一點一點地浸蝕、啃嚙，漸漸地變小了，變平了時，我內心不由地波濤起伏：礁石之于浪花，無疑是堅硬、強大的表現(xiàn)，可就是這不起眼的浪花卻打敗了礁石，正是因為它的不急不躁，持之以恒，才最終打敗了礁石。想到這兒，我的臉不由地紅了：老師平時總夸我學習認真踏實，才碰到這點困難，就棄之不做了，我要做浪花一樣的人！于是我拿出數(shù)學題繼續(xù)思考著，在草稿紙上反復驗算著，一遍不行，再從頭算起；這個方法不對，再換個角度思考。我不厭其煩，用盡各種方法，終于功夫不負有心人，把這個攔路虎搞定了。在這一瞬間，我無比興奮，露出了久違的燦爛的笑容。此時的我，就如同一朵小小的浪花，擊潰了攔在面前的礁石。我嘗到了做一朵小小的浪花的甜頭，這甜，賽過蜜糖！

就在這時，媽媽回來了，看到我舒展的眉頭，媽媽微笑著問作文道：難題解決了？當然！小菜一碟！我眉飛色舞道，只要不畏難，堅持一遍遍地演算，就一定能攻克這些難題。媽媽對我豎起了大拇指：對，不論做什么事都要堅持，記住這句話’堅持就是勝利！’我嘴上不說心里想：又開始說教了！不用你說，《浪花和礁石》講得更精彩！

陽光明媚的一個下午，院子里銀杏樹上的鳥兒嘰嘰喳喳地歡唱著。我跟小伙伴一起在院子里畫畫。小伙伴畫出了很多漂亮的城堡、小人古老的城堡在陽光的照耀下熠熠生輝！我也在專心致志地畫著房子，比起城堡，我更偏愛江南水鄉(xiāng)的粉墻黛瓦，但這些在色彩上很難把握。就在這時，一個小伙伴氣喘吁吁地跑了過來，邊跳邊帶著興奮的話語叫起來：姐姐姐姐，我們去玩捉迷藏吧！別的小伙伴聽了，高興地跳了起來：好??！好??！我自然也是扔下畫筆就想往外沖，可是小浪花突然攔在了我的面前，她略帶責備的口氣說：海峽，你的畫畫完了再去玩吧！我這跨了一半的腿頓時邁不動了，還是畫完再去玩吧！一個小伙伴見到我還在專心地畫畫，就好奇地問我：你不來玩嗎？我先把畫兒畫完了再玩，做事不能半途而廢。小伙伴聽了，為我豎起了大拇指，我也開心地咧開了嘴。

做一朵小小的浪花，我愿意！

礁石讀后感 篇2

“一個浪，一個浪，無休止地撲過來，每一個浪都在它腳下被打成碎沫、散開......

它的臉上和身上，像刀砍過一樣，但它依然站在那里，含著微笑，看著海洋......”《礁石》這首小詩，約六十字左右，非常短，但卻又很長很長。詩里的道理可以一直傳誦下去，只要我們人類在發(fā)展，這里面的道理也就存在：堅持不懈地追求下去。

把知識比作汪洋大海，這首小詩的作者已經不是第一個人了。人們自從原始社會過渡到文明社會，就開始注意到了知識的廣闊，知識有多么無窮無盡，知識的偉大......不少人都把浩瀚的大海比作無窮的知識。然而，把孜孜不倦的學者比作大海中的礁石，本詩的作者還是第一個。古往今來，作家們不是把求學者比喻成海邊的弄潮兒，就是把求學者比作成大海中的`一粟。把求學者比喻成大海中的礁石，想象是那樣新奇，比喻又是何等貼切。

礁石，每天都置身于茫茫大海之中，無時無刻不在接受海水的洗禮；好學的人們都置身于知識的海洋之中，都貪婪地吸取著知識的營養(yǎng)。我們也要做這種“海中的礁石”，讓知識，每天都沖擊自己的大腦和心靈，讓自己的思想在這撞擊中得到啟迪。

知識是無窮無盡的，我們一生都有學不完的知識。我們不但要學習，還要堅持不懈地學習文化知識。礁石為了讀懂大海這部書籍，讀瘦了身體，還讀出了“滿臉皺紋”。我們也要學習它，讓知識伴我們一生一世，那將是一件多么快樂的事呀！歲月在流逝，而我們在學習中卻越來越充實，那我們學到的知識不就更多了嗎？礁石在激勵著我們，我們也應該好好學習。

日月如梭，光陰似箭，時間過得飛快，我們應該抓緊時間，把握機會學習，像那海中礁石一樣，任憑斗轉星移、循環(huán)往復無窮，仍在海中頑強地讀著海之書。

礁石讀后感 篇3

現(xiàn)實聞名詩人艾青的詩作《礁石》，把礁石堅韌頑強，不擇不饒的精神刻畫的淋漓盡致，入木三分。你看，面對不休止的海浪兇猛的撲過來，都被礁石踩在腳下，打成碎末、散開……盡管礁石傷痕累累，象刀砍過一樣的痛，它還在巍然屹立，含著微笑，看著海洋。

艾青這種樸素感人的描寫，引發(fā)的群眾對礁石精神的崇敬，頓使我想起了毛主席的一句名言：“人總是要有一點精神的”。人活在世上，不能沒有精、氣、神。作為一名黨員領導干部，我認為應該具有那樣的精、氣、神：一是要有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。我們在上班和日常中，經常會碰到某些困難和異常，在這種狀況下，首先需要的是信心和勇氣。沒有不勝的信心和十足的勇氣，就不可能戰(zhàn)勝困難、解決異常；二是要有不擇不饒、勝不驕敗不餒的精神。人生一世，既有順境，也有逆境，既有成功，也有挫折，我們都要無誤地、勇敢地去面對。非凡是在逆境和挫折面前，更需要有泰山壓頂不彎腰，不擇不饒的精神，樂于迎接挑戰(zhàn)，勇于走出困境，轉危為安，笑迎勝利；三是要有靈敏的思維和無誤的措施和方法。在困難和挫折面前，不僅需要有信心勇氣和不擇不饒的精神，還要具有靈敏的思維，善于無誤地了解判定和把握所面臨的形勢，運籌帷幄，采取無誤有效的措施和方法，化險為夷。

我們在全面建設小康社會，推進國內特色社會主義偉大事業(yè)的歷史進程中，各種挑戰(zhàn)不斷，困難異常重重，非凡是當前全球金融危機所置成的較重危害，我們每一位同志，每一位黨員干部，更要持于清楚的頭腦，發(fā)揚上述精神。

礁石讀后感 篇4

星期六早晨，我閱讀了《浪花和礁石》這篇童話故事。作者用生動活潑的語言寫出了浪花和礁石的特點。小浪花日日夜夜沖擊礁石，礁石氣得暴跳如雷。它譏諷小浪花自不量力，小浪花要和它比試比試。幾百年過去了，毛毛棱棱的礁石被小浪花沖平了，變小了，礁石自嘆不如。故事說明了一個道理：一個人只要不怕困難、勇往直前、堅持不懈地努力，就一定能達到目的。

讀了這個故事，我不禁對小浪花肅然起敬。雖然它們身軀微小，但是它們團結一致、堅持不懈，在礁石面前毫不懼怕，勇往直前，努力地與礁石搏斗，最終戰(zhàn)勝了傲慢的礁石。從中我領悟出了這樣一個道理：一個人只要有決心，不怕困難，持之以恒地努力就會成功。

由小浪花，我不禁想起美國的一位殘障教育家——海倫．凱勒。凱勒一歲半的時候，一場重病奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。七歲那年，家里為她請了一位家庭教師——沙利文老師。在沙利文老師耐心的教導下，小凱勒克服了常人難以忍受的困難。她用手觸摸學會手語，她通過摸字卡學會了讀書，為了用手觸摸盲文，竟把手指弄得鮮血淋淋也不放棄。后來，用手摸別人的嘴唇，終于學會說話了。

看看小浪花，看看小凱勒，我不由地又聯(lián)想到了自己，我很慚愧沒有她們那種持之以恒的精神。小時候的一天，我在公園里玩耍的時候，無意間看到一些大哥哥們在寫生，我看見他們目不轉睛地盯著那些景物，看上半天，看清楚了，看氣息了，才開始作畫，

“沙沙沙沙”三下五除二，他們的`作品就完成了。我走近一看，那些作品上的景物，各個栩栩如生，像真的一樣，羨慕不已，心想：要是我也能畫出那么好的作品，那該多好呀

！于是，我決定學畫。我馬上把這個想法告訴了媽媽，媽媽爽快地就答應了我，讓我學畫畫。可是沒學幾天，我就放棄了，我覺得我畫的人物、花草、建筑又丑又怪，學畫的興趣漸漸地就插上翅膀而飛了。

所以，直到現(xiàn)在，我也畫不好畫。

讀了《浪花和礁石》我真的明白了，一個人，只要做事不怕難，勇往直前，目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠如愿以償?shù)摹＝窈笪乙欢ㄒ窭嘶ㄒ粯?，做什么都不放棄，爭取成功?/p>

礁石讀后感 篇5

《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納的一部科幻小說作品，小說講述了一群勇敢而無畏的探險家展開了一場神秘而危險的海底探險之旅。其中有一場場驚心動魄的冒險，有一次次生死關頭，更有數(shù)不清的礁石與巖漿的搏斗。在這眾多的危險中，探險家們展開了一場空前絕后的冒險之旅，而在這無盡的海底世界中閃爍著飛逝的礁石，讓人們領略著前所未有的感受。

隨著探險隊的深入，海底的礁石造型開始多樣化，在這無盡的世界中展現(xiàn)著不同的美麗與奇異。它們或像流蘇長裙，或像是火山的爆發(fā)；或像是蓮花盛開，或像是懸崖峭壁。這些礁石承載著自然的鬼斧神工，也代表著自然的神秘與奧妙。就像小說中那些美妙的礁石描述，讓人忍不住去想象那奇妙的景色，讓人不禁感嘆自然的鬼斧神工。

然而礁石背后所隱藏的危險，也讓人們感受到了生命的脆弱與有限。小說中，探險隊在面對前所未有的巨大礁石時，隨時面臨著被碾壓，被擊碎的危險，而這種危險卻又令人著迷。在只有海底探險家才能親自看到的世界中，礁石是最主要的危險之一?？催^《海底兩萬里》的讀者們，一定會感受到這種恐懼，同時也會感受到探險家們身上的強大與勇敢。

另外，在小說中，礁石與巖漿的相遇也是一道令人難以忘懷的壯觀景象。在海底的深處，探險家們親眼目睹了不同類型的礁石中不時噴發(fā)、流淌出來的巖漿，這些景象仿佛就是一幅幅自然的畫作，在展示著自然在其獨有的方式下燃燒、變化、發(fā)揮著生命之力的美麗與驚人。

總之，《海底兩萬里》的飛逝的礁石在讀者印象中留下了深入的記憶，它們代表了海底世界的壯美、神秘以及危險；更代表了自然力量的巨大與神秘。這也提醒著人們一直以來，人類的探索與開拓是必須付出代價的，但背后的成果與收獲，卻令人至今難以忘懷。

礁石讀后感 篇6

有時遇到難題時，我不是迎難而上，而是借助手機，或者向爸爸媽媽尋求幫助。我很想戰(zhàn)勝難題，但是我懼怕阻力。直到我讀了《浪花和礁石》這篇文章后，我才擁有了堅定的決心與信念。

“我們浪花只知道滾滾前進，從來就不知道什么阻力?！闭婧?！如果浪花懼怕阻力，那么就無法形成激越的水流；如果科學家遇到科研瓶頸就放棄研究，那么世界上就沒有了高科技，可以設想：假如諾貝爾由于弟弟在試驗中被炸死就停止的話，恐怕現(xiàn)在人們還得用力的一錘一錘地砸山嘍；如果因為半山腰的風雨就停止登山，那么你就永遠無法一睹山頂風光了！

面對前進路上的艱辛、挫折和磨難，我們如能不忘初心，秉持堅定地決心和信念，不斷錘煉我們的意志和品格，那么我們就能在生命的每一次風云變換中從容淡定，實現(xiàn)自我的境界提升。

想到這兒，我要感謝那些給我造成阻力的人。有阻力才有挑戰(zhàn)的價值，有壓力才有向上動力。有時阻力是個好東西，關鍵看你如何轉化它！

礁石讀后感 篇7

快放學了，我無意中翻到了《浪花和礁石》這篇文章，給我的印象特別深刻。

文章主要寫了：礁石嘲笑浪花不自量力，而浪花卻不懼怕礁石，日日夜夜地碰撞著礁石，最終把礁石表面尖利的棱角一點一點的磨平了，這讓礁石十分驚訝。

我很佩服文中的浪花。他和礁石比起來，簡直是以卵擊石，肯定會讓自己粉身碎骨?？墒撬种院悖啦环艞?，目標專一，終于把狂妄自大的礁石一點一點侵蝕、啃嚙，最后像一群水牛浸在水里露出的黑脊背。弱小的浪花最終可以取得成功，不正是“有志者，事竟成”的最好證明？

而生活中的我，有時候做事總是三心二意，半途而廢，最終總是失敗。就那我寫字來說吧，我寫字的時候，只是追求速度，而不追求質量，接過寫得很不端正。媽媽和老師也一直對我說寫字要慢一點，寫端正一點。于是，我便下決心從這個學期開始，我要每天堅持練一練字，想辦法把字練得又快又好。為此，我還特地買了一本《習字冊》。可是，才練了7、8天，我就開始不耐煩了，覺得每天練又練不出什么東西，還不如不練呢。最終我沒有堅持下去，那本《習字冊》也被我扔在一邊積灰塵了。

我都已經上五年級了，只練一些字就得向它們投降，而浪花那么弱小，卻能靠堅持和毅力把礁石磨平。和他相比我，真是太慚愧了。

其實，要想取得成就，就必須和小浪花一樣，不怕困難，勇往直前。瑞典發(fā)明家諾貝爾在實驗室中弟弟被不幸炸死，實驗室也化為灰燼。如果他退縮的話，又怎會發(fā)明各種炸藥，設立諾貝爾獎呢？美國科學家富蘭克林如果因為別人的嘲諷而不堅持做“風箏實驗”，又怎會知道雷暴只是普通的放電現(xiàn)象呢？明末清初的史學家談遷，如果沒有厄運打不垮的信念，又怎么會重新編寫《國榷》，而名垂青史？

也許，你像浪花一樣很弱小，但只要有志向，有目標，在通過不怕困難，堅持不懈的努力，就一定會取得成功。你要知道“有志者，事竟成”！

礁石讀后感 篇8

當我看到《礁石》這首詩的題目，一下子就被吸引了。我想看看平時一向不被稱道的“絆船石”在我喜歡的艾青筆下會是怎樣的形象。當我口中誦讀完最后一行，心潮卻被完全激蕩起來了！短短八行詩句，其中卻有一股震撼人心的力量。

“一個浪，一個浪無休止地撲過來每一個浪都在它腳下被打成碎沫、散開……”這使我想起了戰(zhàn)火紛飛的年代，無數(shù)革命者，他們面對敵人的狡詐、陰險，從容不迫，理智應對，粉碎了一次又一次進攻，正所謂“魔高一尺，道高一丈”！

“它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……”又讓我追憶起那些生活在苦難年代，雖歷盡艱辛，傷痕累累，卻始終以一種昂揚和蔑視，泰山壓頂巋然不動的姿態(tài)，抵御和化解著困境與壓迫的人們，他們用無聲的抵抗詮釋著堅忍的內涵，這正是他們堪稱“強者”的見證！

同學，當你只是在生活、學習中遇到了一點點麻煩或苦惱時，應該怎樣去面對？在細細品味過《礁石》這首詩后，相信你一定會像我一樣找到答案的！

小詩《礁石》很短，因為它只有50多字；小詩《礁石》很長，因為詩中包含的意蘊值得永久珍藏！

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愿為礁石作文

作文有助于提高學生的語文文化鑒賞能力，通過寫作文學生與老師可以更好的進行交流。有的文章讓人看了賞心悅目，如何讓自己的作文眼前一亮呢？以下是編輯為您整理的愿為礁石作文分析報告，僅供參考，歡迎閱讀！

愿為礁石作文(篇1)

近幾天，我想是換了一個人似的不再像以前一樣，啰嗦地惹人厭，一下課便趴在桌子上，我要想的事情實在太多了，多得讓我想不過來，即便那些都是完全不用我操心的事情。我覺得老天是存心的，要不然為什么要讓我好不容易恢復了原先的模樣，又要讓我的精神垮掉？困難一重又接著一重，就像海浪，一波未平，一波又起，幾乎是一浪高出一浪，讓我們就是大海中央的礁石，要么直接沉沒于大海，要么就頑強抵抗，但是，區(qū)區(qū)一塊礁石，能搏得過大海？礁石外表看起來堅硬無比，殊不知，它的內心有多少脆弱，每天要承受隨時被巨浪吞噬的危險，還要預防各種自然災害可能帶來的后果。但無論怎樣，礁石總是紋絲不動，毫不畏懼地靜立在大海之中，默默承受著一切。潮漲潮落都悉聽尊便，即便有一天礁石沉沒于茫茫大海之中，它也從不放棄，等待著重新有一天可以重新見到藍天白云。我們需要的，不正是礁石的這種品質嗎？

我的病好了以后，媽媽又接著病倒了，我的內心陷入了極度的恐慌中，每天都擔驚受怕，即使是在學校也提心吊膽的。爸爸不在家，外公，大姨小姨都不在家，家里只有媽媽和我們三個孩子，我真怕有一天，媽媽病倒在床上，無依無靠。

愛迪生曾經說過：“偉大人物最明顯的標志就是他堅強的意志，不管環(huán)境變換到何種地步，他們的初衷與希望仍不會有任何改變，而終于克服障礙以達到所期望的目的?！贝煺墼谌说囊簧惺遣豢杀苊獾模挥薪洑v了挫折磨難才能邁出成功的第一步。就像：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”一樣。寶劍是這樣，梅花是這樣，人又何嘗不是這樣呢？只有經歷過失敗，挫折的人才能從困境中磨練出一顆獨立自主的心。

我愿意做寶劍，愿意做梅花，也原作大海中央的一塊礁石，我不能終日在困境中唉聲嘆氣，而要學會在逆境中鍛煉自己。我相信，生活中的每一個難題在這樣的心態(tài)下都會迎刃而解。

愿為礁石作文(篇2)

無垠的大海，在風中呼嘯，濤聲陣陣。我在海邊散步，偶爾駐足眺望，望見海中孤獨屹立的礁石。

我慢慢靠近那座離我最近的礁石。我發(fā)現(xiàn)，它是暗褐色的，身上布滿了太陽和海浪所留下的痕跡——一條條米白色的纖細條紋。我坐了下來，坐在那柔軟的沙灘上，靜靜地思索著。這時，我想起了一首詩：

礁石

一個浪，一個浪，

打了過來，

在它的腳下被摔打成了碎沫散去，

盡管它傷痕累累，

但是，

它依然站在那里，

含著微笑，

面對大海。

這首詩寫得正是礁石那種堅強不屈的精神。

大海和生活中的困難一樣，礁石和生活中和我們一樣。大海巨浪翻滾，仿佛要吞掉礁石，就像困難向我們發(fā)出挑戰(zhàn)，想要打敗我們一樣。如今，大海的巨浪再怎么翻滾，也沒嚇退礁石，雖然礁石的身上留下了被海浪拍打沖刷后的痕跡，但是，礁石還是在原地一動不動，絲毫不向大海屈服。

在生活中，我們當我們遇到困難，總是習慣性逃避，躲得遠遠的。我們應該像礁石一樣，屹立于風雨中，面對海浪拍打，依然堅強。

愿為礁石作文(篇3)

今天，陽光顯得格外得明媚，礁石和浪花又聚在一起聊天了。礁石顯得非常得傲慢：“我，礁石，身子又壯又大而且還很堅硬，這個可是無人不知，無人不曉呀。誰都沒個膽來敢跟我斗呀，我礁石可是太厲害太厲害了?！崩嘶▌t自信不高傲地說：“我是浪花，我的身子十分柔弱而且還很細小，可是我經常受到大家的夸獎。覺得還挺快樂的呢。”礁石嘲笑道：“如果你能打倒我，我也夸夸你呢，但是你行嗎？”“行啊?！崩嘶ㄐ赜谐芍竦鼗卮鸬馈＝甘瘏s不屑一顧，心想：哈哈，就憑你這柔弱的身子也想打倒我？做你的白日夢去吧。浪花則仰著頭，挺著胸，十分自信，想：我一定會打倒你的，畢竟我有這么多兄弟姐妹，團結就是力量呢。

它們的爭斗開始了。礁石說：“我有這么堅硬的‘盾牌’，你就放馬過來吧，我可是天天經歷風吹雨打的哦！”浪花說：“我可有很多伙伴，每個都精兵強將，而且時時刻刻都在做健美操，鍛煉身體呢。”浪花們齊心協(xié)力去攻擊礁石，有的去撓它，有的去沖撞它，還有的去踢它……礁石一次次粉碎了浪花的進攻，哈哈笑著說：“呵呵，就這樣的攻擊，能把我怎么樣？”

浪花不懈氣，繼續(xù)努力著，不知道經歷了多少個春夏秋冬，礁石的身上出現(xiàn)了許多小窟窿。浪花說：“雖然一個我很渺小，但是我們有無數(shù)的兄弟姐妹，我們團結起來，堅持到了最后。有什么是不可以戰(zhàn)勝的呢！”

愿為礁石作文(篇4)

“咦，這是什么東西呀？”我剛一進家門，就看見一塊礁石擺在衛(wèi)生間門口。這塊礁石很小，有我兩個拳頭長，一個拳頭寬。再一看，呵，上面還有不少青苔啊。這是從哪兒來的？我想把青苔洗凈，就伸手去拿礁石，不料礁石居然自己向衛(wèi)生間移動了！嚇了我一跳。我馬上拿起石頭仔細檢查，這才看清楚，這不是塊礁石，而是一只活生生的小烏龜。因為它長得太像礁石了，所以我給它取名為“礁石”。

一轉眼，“礁石”已經在我們家住了幾年了。我常常隔著玻璃缸用指頭逗它。它以為我的指頭是好吃的，就猛地竄上來，想叼住我的手指頭，沒想到頭卻“嘭”地一下撞到玻璃上，逗得我哈哈大笑。玩夠了，我拿來它最愛吃的小魚。我剛把小魚放入水中，“礁石”馬上象變了一個人似的，一改平時笨拙緩慢的樣子，一下子竄過來，猛地伸長脖子，惡狠狠地一口把小魚叼在嘴里，再也不松開。

前不久，我們家來了一位貴龜，是一只巴西龜。由于它頭上一條黑，一條紅，一條白，我叫它“紙牌王子”?！凹埮仆踝印钡膫€頭比“礁石”要大得多，自打它來了，“礁石”就特別不高興，一則“紙牌王子”搶了它了風頭，讓它覺得失寵了，二則“紙牌王子”大大的塊頭占了它的地盤，讓它覺得很不高興。它經常趁“紙牌王子”睡覺時爬到人家身上，好象在示威：“別看你個頭大，還不是被我踩在腳下！”它還會乘四下時沒人時，使出渾身解術把“紙牌王子”推出缸呢。我是在無意中看見的?！敖甘毕扔媚X袋頂住“紙牌王子”的屁股，使勁向上頂，當腦袋伸得太長而且沒力氣時，再用兩只前爪扒住玻璃缸，同時兩只后腿也使勁伸長……用力一頂，就聽“撲通”一聲巨響，可憐的“紙牌王子”還不知道怎么回事就被推出了缸外，四腳朝天地拼命掙扎，“礁石”卻得意地看著它。要不是我親眼所見，我真不敢相信“礁石”還有這一手。真是“知人知面不知心呀”。

愿為礁石作文(篇5)

礁石給我的啟示作文450字

礁石每天都置身于大海之中，時時刻刻都接受著海水的洗禮。時代的變化，礁石總有一天會被大海沖痩了身體，但總能從每一次的撞擊之下得到知識、啟示。何樂而不為？

礁石在大海之中作為中流之砥柱，被激流的海水拍打，被冰冷的寒風攻擊，被世間萬物所欺凌。但它何時退縮過？不管受到多大的欺凌它不都挺立在自己的崗位上嗎？

礁石使我想到了一個英雄——楊靖宇。楊靖宇生前任東北抗日聯(lián)軍第一路總司令兼政治委員。1939年在東北地區(qū)反“討伐”作戰(zhàn)中，他率警衛(wèi)旅轉戰(zhàn)濛江一帶，最后只身與敵人周旋五晝夜。1940年2月23日在吉林濛江三道崴子壯烈犧牲，時年35歲。

是啊，人就是要像礁石一樣接受知識的洗禮，讀瘦了身體又何妨？獲取知識不只是為了變聰明，更是哺育靈魂的良藥。

做人更要擁有強大的毅力。正如，楊靖宇為何能與敵人周旋五晝夜？因為他心中始終有一顆愛國的心，那火熱的心，燃燒了整個戰(zhàn)場，讓他在寒冷的冬天有發(fā)不完的力量！

我們要像那海中之礁，任憑斗轉星移，仍在海中頑強地堅持著。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

詠礁石作文800字

海中礁石，乃人間之勇者也。

——題記

自然之中，萬物皆有其可用之處。日月星辰，日，乃世間光明之源；月，乃夜空中最柔美之物；星辰，乃宇宙中之之有光耀者，無聲無息照耀一方。世界之間，可詠者甚蕃。礁石，予謂其乃世間之勇者。

何出此言？上次暑假，我來到海南。海南，以其大海之沒，沙灘之金黃，天空之蔚藍而聞名于世。去海南，其海濱實乃必不可少之旅游勝地也。到達海濱，其景果真名不虛傳，海面上，陽光毫不吝嗇地附于海面之上。海，天，黃藍相間，一望無際，風景實乃美如畫。

時至下午，天空中烏云密布，雨將至。我準備返程，天空中已經下起蒙蒙細雨，夾雜著大風。此時海面已經波濤起伏，正當我以為無景可看時，一礁石映入眼簾。

它只有很小一部分立于海面之上，四周看上坑坑洼洼，上面長著一些苔蘚一類的植物，很顯然，它已經在這里矗立了多年了。

我到海上的一個棚子里避雨，只見那海浪一個接一個地拍打到岸上，所有的人或是其它的什么動物，早已經走了，在這茫茫大海上，它顯得是那么的孤獨。盡管如此，它依然傲然的挺立著，不畏狂風，不畏暴雨，它依然挺立著，與那海浪、風雨去搏斗。良久，它已經不知經歷了多少次來自海浪、雨水的沖刷。這塊小小的石頭，雖然不引人注意，雖然沒有華麗的外表，雖然有些凹凸不平，甚至有些丑陋，但是，它面對挫折，面對困難沒有絲毫的動搖，沒有絲毫的懼怕，它迎難而上，直面挫折，就連那洶涌的海水都像怕了它的那種英雄氣概似的，都要避其而過。

雨后，來到這沙灘上那礁石仍矗立于海中，就似從未經歷過困難一樣，只是靜靜地守望著海面，此實乃英雄之氣概，勇者之氣魄也。

一顆小小的礁石也懂得面對困難迎難而上，而我們，又怎能懼怕困難呢？升學考試的失利，以前學習的壓力與種種困難，似乎在這一刻全都煙消云散。看看這礁石，似乎看到了它以前與烈日斗爭，與風浪較量，與酷暑抗爭。在它身上，我似乎明白了，考試失利時的眼淚，作業(yè)太多時的一句抱怨，題目太難的憤怒，正是我人生當中的烈日、風浪、酷暑。而這些，是我所必須經歷的。

礁石，這種平日里無人問津的自然產物，我看到的，是他面對困難的剛毅堅強和他面對挫折的不屈不撓。所以，我必須要向這塊小小的石頭學習。學習它的態(tài)度，學習它的剛強。不錯啊，這不就是一個更好的我嗎？

小礁石，謝謝你教會了我面對困難的態(tài)度，是你教會了我堅持，謝謝你，礁石！

春游啟示作文550字

上周學校組織了一次春游，爸爸媽媽為了讓我多拍幾張西溪濕地的美景照片，竟破天荒地允許我?guī)鲜謾C，接過手機的那一刻，我激動不已，暗暗高興：“終于可以毫無顧忌地玩手機游戲了?！?/p>

春游路上，處處鳥語花香，風景如畫；同學們興高采烈，歡聲笑語。而我卻沉溺于手機游戲無法自拔，對同學們招呼玩游戲充耳不聞，對西溪濕地的美景視而不見，連美味午飯都食之無味。即使老師要求列隊合照，不能拿著手機，我也是手雖離機，心不離機呀！半天下來，全身無力，眼睛模糊，腦袋里都是游戲里闖的一關又一關。春游結束后，老師布置了一篇關于春游的作文，這下我可傻了，春游的美景，我是一點兒都沒看進去，只能絞盡腦汁，胡編亂造一通。第二天作文課，老師念了幾篇同學們的作文，生動有趣，引人入勝，原來春游時候發(fā)生了那么多有趣的事。我再看看自己的，枯燥乏味，詞不達意，愧疚感在心中油然而生。我竟然把這么燦爛的春光浪費在這么無意義的游戲中，游戲就像一只大怪獸，把我的光陰吞噬了，而我還樂在其中。

這次春游雖然只有短短的一天，帶給我的啟示卻值得我牢記一生。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，“你若荒廢時間，時間就荒廢你”。這一句句名言警句，時刻提醒著我一定要和時間賽跑，把時間多運用到學習上去，不能沉迷電子產品，使自己活得更加光彩有力，使生命的價值得到完美的體現(xiàn)。

愿為礁石作文(篇6)

人生中會遇到許多困境，往往從這里的地洞中又逃入了另一個漩渦中，但越是磨礪就越是頑強不屈。對生命的不屈與頑強，這正是詩人艾青在這首詩歌中所贊頌的。礁石，哪怕被一個浪一個浪無休止的拍打，被打成碎沫，散開它卻依然含著笑意，看著海。

生命可以是能夠被毀滅但不能被打敗那般頑強。艾青通過這首詩告訴我們，告訴正處于困境中的我們，告訴正處于黑暗中的中國。

三毛說：磨煉這回事情，就如同風雪中的梅，愈冷愈開花。唯有懂得在困境中堅韌起來，在苦難下頑強起來，才是生命的極端，才是生命真正的意義。

吾輩少年，當自強不息，在逆境中拼搏，盛開出頑強的花朵，實現(xiàn)平凡中的偉大。

愿為礁石作文(篇7)

一陣狂風過后，海水撞到了礁石，濺起了浪花。

“喂，朋友，你撞到我了！”礁石揉了揉惺忪的眼睛說道。

“對不起，我在考慮嚴重的事情，走神了?！焙Ｋ狼刚f。

“什么事情這么嚴重？”礁石好奇心很強。海水嘆了口氣說：“我在為我的將來擔憂，因為垃圾和污染，我的好朋友都遭難了……

礁石聽了，笑話他說：“人們不是都說你肚量大嘛，這點垃圾算什么？”

“不能這么說，我的好些兄弟，都受不了人們的肆意破壞而相繼死去了。”海水傷心地說。

“人類真的那么殘忍嗎？”礁石有點不信。這是，礁石又被撞了一下。“唉喲，你是誰呀？”“唉……我是被人類砍下來的一截樹干，我所有的兄弟都死心塌地為人類效勞，為他們輸送新鮮氧氣，為他們擋風遮沙，可他們卻無視我們的生命……”樹干說著哭泣起來。

海水、礁石、樹干都沉沒了。

一個浪頭打來，海水飄出一股臭味。原來一艘石油船不小心漏油了，他們三個苦笑起來。這樣下去可不行，海水、礁石和樹干聯(lián)名給人類寫了一封信，請求人類珍惜大自然。他們的將信托付給蒲公英，讓他帶給人們。然后能做的也只有默默等待了……

愿為礁石作文(篇8)

謠言還是現(xiàn)實

《海底兩萬里》移動的礁石讀后感

今天，我觀看了《海底兩萬里》第一章移動的礁石。

開始看時封面和封底的花紋很漂亮。又看到了一個從海底網(wǎng)上拍的圖片，似乎是個最早的潛水艇。讓我產生了一個個疑問。

翻開第一章，圖片上的潛水艇的謎底被揭開了。當時美國英國和德國被人們稱之為海怪的龐然大物吸引。可能當時還不知道這是潛艇，否則這打潛艇怎么會引出這么多疑問和群眾的多慮？一個個神話又怎么會從這個龐然大物慰問市面呢？我又想當時能建造100多米這樣的龐然大物一定是個富裕的人，而且這個潛艇有許多人。不然為什么要建100多米長呢？最后為了自身安全，群眾表示一定要把這個怪物除掉。

這本書很好看!

愿為礁石作文(篇9)

海邊礁石的啟示

不知何時，內心總有一種迷惘，那種說不清道不明的感覺仿佛讓我抓狂。也許是從初三開，與日俱增的學習壓力、家長的嘮叨、老師的教誨讓我無從遁形，感覺整個生活都暗無天日。我想要逃避這一切。每天除了學習就是學習，生活的主旋律不再有下棋、打球……只剩下了枯燥乏味的的學習！我的未來該如何。

臨近中考，心里明白最后的時光要拼了，不想讓初中三年留個遺憾，可是我不明白未來的路該如何走，心中十分壓抑。

為了緩解壓力，我來到了有“東方瑞士”之稱的青島，向包容一切的大海尋找答案。走在金光閃閃的沙灘上，迎著和煦的涼風，雖頭頂烈日高照，但是我心中好像輕盈了許多，就如同心中的苦悶也少了許多，都被那陣陣的涼風吹進了大海，隨著大海被無限包容。

突然，起風了，浪來了，我迎著浪頭望去，那一個小黑點是什么。哦，原來是一塊礁石，我內心突然被驚動了，你看那小小的礁石，迎著那么大的風和浪，歸然不動。？那礁石是在借風浪彰顯自己的滄桑本色嗎？內心的苦悶一掃而空，迷惘也消失了，那風浪不就是我學習上的壓力嗎？

那兒，讓我在迷惘中堅定我懂了，原來學習不僅是壓力，更是動力，內心的迷惘是我對學習的否定與逃避。不經歷風浪，怎能磨練自己；不與挫折對抗，又怎能洗滌內心。我感到未來的路就在腳下，腳步都輕盈了許多。

那兒，讓我在迷惘中堅定了前進的方向，讓我有了化壓力為動力的信心，我重拾了自我。謝謝你，礁石，你用自己的身軀為我詮釋了挫折是一把雙刃劍，你那無聲勝有聲的吶喊讓我有了對未來的希望。由衷的謝謝你！礁石。

愿為礁石作文(篇10)

礁石，是一塊塊不尋常的石頭。一般的石頭，只會在路邊悠閑地看著從兩邊匆匆而過的行人，它們，卻不是這樣。

礁石，是上天派來阻擋大海的石頭。一般的石頭，被扔向大海就沒了影，它們，卻用自己的身軀阻擋咆哮的海浪。

當海浪咆哮著來臨時，一塊塊礁石仿佛手牽著手，就像一座天然的堤壩。海浪越過第一塊小小的礁石，又翻過一塊稍微大點的礁石，再跨過一塊更大的礁石……每過一塊礁石，海浪都會用很大的浪花來“款待”礁石?？墒牵甘]有被嚇退，它們都會用自己的身軀阻擋著一次又一次的浪花。就這樣，到了人多的沙灘上，海浪已經被礁石折騰得筋疲力盡，再也沒有了剛開始的威風，而它帶給人們的，只有調皮的小浪花。人們可能會說：“海浪真好，給我們帶來這么小又調皮的浪花?！逼鋵崳＠说谋拘允桥叵?，那些小浪花，是礁石帶來的。

礁石，總之不是一般的石頭可以比擬的。在礁石的身上，你看到了它的品質了嗎？

愿為礁石作文(篇11)

做一朵小小的浪花

夜晚，燈光微黃，我正在家里埋頭奮筆疾書寫作業(yè)，寫著寫著，突然遇到了一條不會寫的數(shù)學題，我絞盡腦汁，在頭腦里搜索各類公式和題型，依然想不出來，索性就把它扔到一邊去。順手拿起一本書，看了起來。

當我讀到浪花日日夜夜地沖擊著礁石，一年，兩年，幾十年，幾百年過去了，礁石表面尖利的棱角，就這樣被浪花一點一點地浸蝕、啃嚙，漸漸地變小了，變平了時，我內心不由地波濤起伏：礁石之于浪花，無疑是堅硬、強大的表現(xiàn)，可就是這不起眼的浪花卻打敗了礁石，正是因為它的不急不躁，持之以恒，才最終打敗了礁石。想到這兒，我的臉不由地紅了：老師平時總夸我學習認真踏實，才碰到這點困難，就棄之不做了，我要做浪花一樣的人！于是我拿出數(shù)學題繼續(xù)思考著，在草稿紙上反復驗算著，一遍不行，再從頭算起；這個方法不對，再換個角度思考。我不厭其煩，用盡各種方法，終于功夫不負有心人，把這個攔路虎搞定了。在這一瞬間，我無比興奮，露出了久違的燦爛的笑容。此時的我，就如同一朵小小的浪花，擊潰了攔在面前的礁石。我嘗到了做一朵小小的浪花的甜頭，這甜，賽過蜜糖！

就在這時，媽媽回來了，看到我舒展的眉頭，媽媽微笑著問作文道：難題解決了？當然！小菜一碟！我眉飛色舞道，只要不畏難，堅持一遍遍地演算，就一定能攻克這些難題。媽媽對我豎起了大拇指：對，不論做什么事都要堅持，記住這句話’堅持就是勝利！’我嘴上不說心里想：又開始說教了！不用你說，《浪花和礁石》講得更精彩！

陽光明媚的一個下午，院子里銀杏樹上的鳥兒嘰嘰喳喳地歡唱著。我跟小伙伴一起在院子里畫畫。小伙伴畫出了很多漂亮的城堡、小人古老的城堡在陽光的照耀下熠熠生輝！我也在專心致志地畫著房子，比起城堡，我更偏愛江南水鄉(xiāng)的粉墻黛瓦，但這些在色彩上很難把握。就在這時，一個小伙伴氣喘吁吁地跑了過來，邊跳邊帶著興奮的話語叫起來：姐姐姐姐，我們去玩捉迷藏吧！別的小伙伴聽了，高興地跳了起來：好?。『冒。∥易匀灰彩侨酉庐嫻P就想往外沖，可是小浪花突然攔在了我的面前，她略帶責備的口氣說：海峽，你的畫畫完了再去玩吧！我這跨了一半的腿頓時邁不動了，還是畫完再去玩吧！一個小伙伴見到我還在專心地畫畫，就好奇地問我：你不來玩嗎？我先把畫兒畫完了再玩，做事不能半途而廢。小伙伴聽了，為我豎起了大拇指，我也開心地咧開了嘴。

做一朵小小的浪花，我愿意！

學會寬容讀后感(分享八篇)

我們的編輯團隊為您打造了一篇精美的“學會寬容讀后感”文章，如果你有朋友需要這個信息歡迎把它分享給他們。一本好書往往能塑造一個人的品格，讀完作品，我們或許又會對這個世界充滿熱情。?讀書可以喚醒每個人獨特的內在思維與感受。

學會寬容讀后感【篇1】

一次，淘氣的堂弟來到我家。我并沒有十分注意他的行動。過了一會，突然“撲通”一聲響，于是，我聞聲而起。

來到了我的房間，眼前的一幕卻讓我驚呆了---我心愛的小鬧鐘被狠狠的摔在了地上，已“粉身碎骨”。這就是我那淘氣的堂弟干的，“這可是用我攢的壓歲錢買的?！蔽倚闹性较朐胶蕖?/p>

于是，我發(fā)泄了我所有的情緒，罵得堂弟淚水汪汪。

夜晚，我徹夜難眠，想想堂弟難過的淚花，看看自己過分的行為，我覺得十分后悔……

也許和平與安靜會很昂貴，不過，擁有寬容，你就可以奢侈的消費它們。寬容能松弛別人，也能撫慰自己，它會讓你把愛放在首位，萬不得已才動用恨的**。或許，人人都有過失，但這并不可恥。

只有寬容是它最有效率的藥材。

一旦你有了寬容的美德，你的一生都會得到微笑。

六寬容，可以使人與人之間的關系更加和諧、美好，擁有更多真實的友誼，但不能容忍別人的后果就是失去了世界上的美好友誼。我就是一個真實的例子：我有些小事都與同學斤斤計較，所以和同學很難相處，現(xiàn)在的我，失去了朋友，自然很孤獨，下課了，同學們在開心的玩耍，而我，只能在座位上靜靜地看書，寫作業(yè)，畫畫；體育課上，沒有人和我玩，我去找她們，她們卻躲我，所以只好和體育老師一起，對他傾訴我心中難以形容的苦，但是真是沒有辦法，這就是不寬容的后果啊是！

（不過我相信每個人都會犯錯，只要我知錯就好，再改正，同學定會和我一起玩的）寬容的力量豈能容我們想象；一個人擁有一顆寬容的心，就算是成績平平，但你的為人還是讓我們佩服的；寬容是金，雖然說寬容“是”金，但是寬容比金子還要貴重；有一種花朵叫寬容，寬容了，這朵美麗幸福的小花就會永遠向你微笑。寬容就是造就人們成功的第一步。有一顆寬容的心，明媚的明天會張開雙臂歡迎你，并且要有原諒和原諒！

學會寬容讀后感【篇2】

前一段時間，我翻開了《學會寬容》這本書，在書中我靜靜地領略、感受寬容的力量?！皩捜菔侵腔邸⑹橇α?，寬容是愛、是體諒，寬容也是福……”書中的一字一句在我的腦海里烙下了深深的印痕。

《學會寬容》這本書一共分成了5大塊，“寬容是一種智慧和力量”、“寬容是深藏愛心的體諒”、“寬容是對生命的洞見”、“寬容是成長的綠蔭”、“寬容是幸福家庭的秘訣”……書中的每個章節(jié)都是一個或幾個故事，這些故事都證明和體現(xiàn)出寬容給人生帶來的是美好。最簡單的講，我讀這本書后最大的體會就是明白了寬容是一種最高貴的品德。寬容是人性之間必不可少的，俗話說得好“退一步海闊天空”，這也是一種寬容的體現(xiàn)。懂得退讓，懂的寬恕他人，可以少了一份責罵，那是沒必要的。面對任何事，都要學會寬容地看待一切，這樣所有的事情都會簡單起來，你會發(fā)現(xiàn)原來生活是可以更美麗的，就算是別人的侵犯還是過錯，都需要學會寬容。或許有的人會覺得寬容是一種沒用的表現(xiàn)，向別人屈服，只能讓我們退讓和忍受；寬容應該是相互的，如果我對他寬容，他對我卻不寬容，豈不是自己吃了大虧？抱有這種認識和思想的人，實際上他們已經不寬容了，他們理解的寬容是片面的，極端的。

書上很恰當?shù)呐e了一種比喻，這是我們生活中很確切的事實：如甲乙兩人，甲向乙借鐮刀，結果遭到乙的拒絕。不久，乙向甲借馬，甲說：“上回你不借我鐮刀，所以這回我不借馬給你?！薄@是報復。如果甲向乙借用鐮刀，遭到乙的拒絕后，乙向甲借馬，甲雖然答應，卻趁借馬之機向乙說道：“你上回不借我鐮刀，但是這回我借你馬匹了。”——這是憎惡。如果甲遭到乙的拒絕后，乙向甲借馬，甲欣然答應，不但決口不提上次借鐮刀的事，還熱情地告訴乙這匹馬的習性。——這就是寬容。是軟弱無力嗎？不是的，寬容也是一種無聲的教育。責備不如幫人，倘若對別人的錯處一味挑剔，呵責，非但令人反感，取不到教育的效果，而且可能激起逆反心理，一錯再錯。是啊，我反扣書想：如果能寬容，那么那個曾經受到寬容的人就能認識到自己的不是，這種無聲的教育，何嘗不試試呢？好多例子，好多比方，好多好多的故事——都證明了寬容在不同的情況下不同的好處。我清晰地記得，書上曾說過這么一個簡單的故事，題目是《被上帝咬過的蘋果》我當時看到這個題目就很感興趣，是什么意思呢？原來，是一個從小雙目失明的人，自他懂事后他煩惱，認定是老天在責罰他，感到一輩子完了。雖然很多親友和社會的人來關懷他，但他不愿在憐憫中度過一生。

后來一位老師告訴他：“世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的。有的人缺陷比較大，因為上帝特別喜歡他的芬芳?！彼苁芄奈瑁瑥拇税咽骺醋魇巧系鄣奶厥忡姁?，開始振作起來。上帝知道了這事，笑道：“我很喜歡這個美麗的比喻，但要聲明一點：所謂的缺陷是指生理上的，那些有道德缺陷的人是爛蘋果，不是我咬的，是蟲?！倍嗝锤挥姓芾淼脑捳Z呀，怎能不引起我的深思呢！

是呀，當我們還在為先天的缺陷自怨自艾、自暴自棄時，想想這個比喻吧“因為上帝太喜歡你了，所以咬得大了些”。不能改變的事情是不必自尋煩惱的，坦然的接受上帝的安排，發(fā)揮自己的長處，做生活的強者。這本書給我太多的感觸，合上這本書，寬容的種子撥撒在我心里，生根、發(fā)芽……記住，只有學會寬容，才有足夠的心里走好人生的道路……

學會寬容讀后感【篇3】

我最喜歡讀的是《窗邊的小豆豆》這本書，這里面讓我最難忘的就是巴學園。我覺得巴學園里的孩子天真、無邪。他們還很團結，他們從不欺負患上小兒麻痹癥的阿泰與個子矮小的高橋君，使我感覺那一節(jié)節(jié)的電車教室里充滿了愛與友誼。小豆豆他們天真、無邪的聲音在里面回蕩。他們的笑聲猶存！我發(fā)現(xiàn)小豆豆其實就在身邊，陪我們成長。我突然覺得我自己就在那電車教室里，吹來的暖風撲在我臉上，舒服極了。

巴學園的校長最使人難忘，他不罵學生一個字，不打學生一個巴掌；不沒收學生一枝鉛筆，他每天都和藹地對待學生，不約束他們。讓他們在自己的立場上奔馳，他非常善良，他從不因為學生遲到而破口大罵，也不會讓他們在門口“槍斃”五分鐘或一節(jié)課，更不會歧視任何一個有生理缺陷的孩子。中午，校長看到有些學生沒帶飯菜，就會給他們，并從不傷害他們的自尊。巴學園的午餐很特殊，因為校長讓他們帶山的味道與海的味道。我總覺得不管天空多渾濁，巴學園上空總是碧藍的。因為巴學園孩子們用純潔天真的心靈洗凈了這片藍天，使它永遠碧藍。就算戰(zhàn)爭的陰霾籠罩著他們。我愛巴學園的教室、校長和同學！

學會寬容讀后感【篇4】

對自己的學生友好，寬容地接受自己的錯誤，讓孩子們從心里感到溫暖，學習起來輕松愉快！第三篇：學會寬容

學會寬容

倫敦是世界上最擁擠的城市。在交通高峰期，汽車只能排隊前進。在最擁擠的街道上，車速甚至低于每小時12英里。20xx年，倫敦車行速度繼續(xù)下滑到8.

69英里/小時，平均每公里2.3分鐘。面對這種情況，**呼吁人們減少私家車的駕駛，多乘公共汽車。

之后狀況雖然有所好轉，但依然很擁擠。

20xx年，倫敦通過了一項對機動車征收擁堵費的提案。每輛車當天或之前支付8英鎊，第二天每輛車支付10英鎊。兩天內不交納擁堵費的車主將被處以100英鎊的罰款。開始的一段時間，倫敦街道的擁擠狀況有所好轉，可是隨著時間的推移，堵車又出現(xiàn)**。

不久，堵車程度達到最大化。倫敦只能以低于8公里的速度行駛，平均每1公里等待2.7分鐘。

這是為什么呢？原來，在收擁堵費之前，許多私家車主覺得城市的擁堵也有自己的責任，不自覺的產生了一種“負罪感”，從而有意無意的減少駕車出行時間?？墒钱斔麄兘涣?英鎊的擁堵費之后，就認為自己為“錯誤”付出了代價，駕車出行理直氣壯，沒有了負罪感。

是的，大多數(shù)時候，面對別人的錯誤，我們總是希望他們付出代價。可這往往不是最好的方法。有時候最好的方法就是寬容甚至“放任”他的錯誤。

只有這樣，他才會感到內疚，這樣他才能長久地記住這個錯誤，永遠不會犯同樣的錯誤。第四篇：學會寬容

學會寬容

在路上，有些人為了抓住每一分每秒而互相爭斗；在市場上，有些人為了一毛錢而爭吵；在工作中，有些人為了小事而煩惱？？

何不學會寬容？寬容是一種修養(yǎng)，一種淡定的風度，一種豁達，一種豁達。其實，原諒別人就是善待自己，給自己幸福和快樂。只有有一顆寬容的心，才能看到生活中更好、最真誠的一面。

荷蘭的斯賓諾沙說過：征服人心的不是武力，而是愛和寬容。

二戰(zhàn)結束后不久，在一次酒會上，一個女政敵高舉酒杯走向邱吉爾，并指了指邱吉爾的酒杯，說：“我恨你，如果我是您的夫人，我一定會在您的酒杯里投毒！”顯然，這是一句滿懷仇恨的挑釁，但邱吉爾笑了笑，挺友好地說：

“您放心，如果我是您的先生，我一定把它一飲而盡！”這樣從容不迫的回答也就了給對方一個極其寬容的印象。寬容是一種大智慧，一種大聰明。

由此聯(lián)想到我們工作中的柜臺服務，農信社點多面廣，每天要接觸到各行各業(yè)、形形色色的客戶，我們必須有良好的心理素質、良好的心態(tài)和處變不驚的應變力，靈活而穩(wěn)妥地處理一些突發(fā)事件。有時難免遇到一些困難的人，會遇到不懂的事和委屈。此時，我們要以寬容的心，把他們當成親朋好友，耐心細致地工作，努力以感人的情感和說服力，得到客戶的理解和支持。

生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。（第五篇：學會寬容

學會寬容

人生在世，為饑腸轆轆，為豪宅而奔波忙碌，穿梭于千人萬物之中，永無止境。素質的參差不齊，心態(tài)的迥異不同，將決定你會遭遇形形色色的人，經歷許許多多的事。而修養(yǎng)和素質將決定你的生活質量，甚至你的生活質量，而寬容這個詞會讓你的生活像一朵花——幸福綻放，錦上添花。

學會寬容，家庭就會和睦幸福。在親妻之間，夫妻要懂得寬容，冷靜商量，適當妥協(xié)，寬容缺點，互相欣賞。珍惜這前世500次的回眸才換來的緣分，呵護你我而彼此牽掛。

讓對方感受到家庭的溫暖，親人的厚愛。在淡茶中品味愛情的芬芳，在寬容中回味婚姻的幸福。多一點彼此的寬容，生活就多一點空間。

家庭就會溫馨美滿，生活就會暇逸淡定，心情就會陽光燦爛。體現(xiàn)的是你的柔情，你的聰慧，你的胸懷!

學會寬容，工作就會順心如意。與他人共事這是天賜的緣分，就要彼此珍惜這緣來的福份。不必心胸狹隘而斤斤計較，真誠的寬厚待人。

放棄不和諧的聲音；刪除不愉快的過去；放棄不切實際的愿望。真心的善待別人的批評，諒解朋友的誤會。不必過多的爭辯而心生怨恨，唯有從容的面對，寬容的忍耐，冷靜的諒解，才是你明智的選擇。

在平淡中堅守一份真誠；在紛繁中保留一份清醒；在誠摯中收獲一份信任。。退一步海闊天空，任你暴風驟雨，我自風平浪靜。時過境遷你會贏得尊敬，信任和贊賞。

方顯你的品質，你的智睿，你的境界！

學會寬容，生活就會幸?？鞓?。寬容是人類交流的藝術，是自立的態(tài)度。它可以讓你遠離煩惱和悲傷，讓你的心充滿激情和夢想。

就會有長相守的愛人，常相伴的朋友，就不會成為孤家寡人而獨影相伴，寂寞難耐。就會高朋滿座而朋友自遠方來不亦樂乎；就會心底無私天地寬而傲雄于世；就會身心愉悅，健康如影相隨而遠離病痛疾病。摯誠祝福你身邊的知己，真心善待你生命里的過客。

人生短暫，只有寬容，才能享受世界的樂趣，體會人生的快樂。展現(xiàn)的是你的美德，你的涵養(yǎng)，你的博大！

學會寬容讀后感【篇5】

[標簽:標題]

篇一：《陽光心態(tài)》讀后感

《塑造陽光心態(tài)》讀后感

《塑造陽光心態(tài)》的主要內容有：

第一，樹立積極的人生觀和價值觀，實現(xiàn)健康生活。第二，學會享受過程，讓每一天都變得精彩；

第三，不要把幸福建立在別人的行為上； 第四，,學會調整心態(tài)——《棚屋》

[標簽:標題]

篇一：《陽光心態(tài)》讀后感

《塑造陽光心態(tài)》讀后感

《塑造陽光心態(tài)》的主要內容有：

第一，樹立積極的人生觀和價值觀，實現(xiàn)健康生活。第二，學會享受過程，讓每一天都變得精彩；

第三，不要把幸福建立在別人的行為上； 第四，,學會調整心態(tài)——《棚屋》

[標簽:標題]

篇一：《陽光心態(tài)》讀后感

《塑造陽光心態(tài)》讀后感

《塑造陽光心態(tài)》的主要內容有：

第一，樹立積極的人生觀和價值觀，實現(xiàn)健康生活。第二，學會享受過程，讓每一天都變得精彩；

第三，不要把幸福建立在別人的行為上；第四，學會感恩，心情舒暢；

第五，壓力太大，要學會彎曲；

第六，我們遇到困難事要開明。我們要把問題看成是成長和成長的機會，學會享受解決問題的過程；

第七，寬容過去；（要學會忘記，理解和寬容）。

《塑造陽光心態(tài)》的內涵是：

1，不能改變環(huán)境就適應環(huán)境；

2，不能改變別人就改變自己；

三。如果你不能改變事情，你應該改變你對事物的態(tài)度；

4，不能向上比較就向下比較。

我從《塑造陽光心態(tài)》中看到的是知足、感恩、樂觀開朗這樣一種積極的心態(tài)，這是一種健康的心態(tài)。營造知足、感恩、樂觀、開朗的心核，樹立喜悅、樂觀、向上的人生態(tài)度，就能通過個人內心和諧最終達到促進社會的和諧。當今社會有種怪現(xiàn)象：

我們的財富在增加，但我們的滿足感卻在下降；我們的交流工具越來越多，但深入的交流卻越來越少；我們認識的人越來越多，但真誠的朋友卻越來越少；越來越多漂亮的房子和破碎的家庭；路越來越寬，我們的視野卻越來越窄；我們的藥物在增加，但我們的健康卻在下降。在我們的日常生活中，我們經常會遇到各種各樣的麻煩和麻煩：工作環(huán)境不滿意，事情要處理

不公平，經濟條件不寬裕，沒有能力自己購買住房，期望中的事情落空，好心未得好報，先進評比沒有份，自己工作最辛苦沒有得到領導的認可等等。對這類事情，如能持積極心態(tài)，心里就會想得開，心胸也就會豁達，就能妥善對待、處理好這些事情。如果總是想不起來，越想越生氣，自控能力越差，情緒越失控，言行就會出現(xiàn)異?，F(xiàn)象。

甚至為了一點小事，大鬧一場，，開口傷人，使你的人品大為降格，人際關系受損。更有甚者，干脆連工作也不想要了，提出辭職。事后，冷靜想想。如果你發(fā)脾氣，為一點小事辭職，最終會傷害你或你自己。這不值得。

對此，我們不禁要問：**怎么了？是心態(tài)出了問題。

如果心態(tài)有問題，就要調整好心態(tài)，只有心情好了才能欣賞好風景。塑造健康的心態(tài)，塑造知足、感恩、樂觀開朗的陽光心態(tài)，就是要讓朋友們建立積極的價值觀，獲得健康的人生，釋放強勁的影響力。如果你的心是火，它可以釋放光和熱；如果你是心中的一塊冰，即是融化了，它仍然是零。

要想溫暖別人，你內心要有熱；要想照亮別人，請先照亮自己；如果你想照亮自己，你必須首先照亮你的心。怎樣照亮內心？點亮一盞心燈，塑造陽光心態(tài)。

良好的態(tài)度可以影響個人、家庭、團隊、組織，最終影響社會。

一個人的幸福與否，本質上與財富、外貌、地位和權力關系不大。幸福由自己思想、心態(tài)而決定，我們的心可以造就“快樂的天使”，也可以造就“陰險的魔鬼”。如果你把別人看成是陰險，你就生活在“悲哀”里；如果你把別人看成是快樂的天使，你就生活在“愉快”里。

如果你能把別人變成丑陋的魔鬼，你就在制造“悲哀”；如果你能把別人變成快樂的天使就在制造“愉快”，怎么才能把別人變成快樂的天使呢？我們應該學會感恩、感激、給予和寬容。

我們享受生活，有積極的態(tài)度。積極的心態(tài)是從正面看問題，樂觀地對待人生，樂觀地接受挑戰(zhàn)和應付麻煩。這對一個人的行為很重要。

因為，人生在世，不如意之事十有**，很多事情是不以人的意志為轉移的，也不是憑個人的能力能夠解決的。

享受陽光生活，善于發(fā)現(xiàn)美。生活中不缺少美，只有發(fā)現(xiàn)。學會珍惜每一刻，熱愛生活，相信未來會更好。

以陽光的心態(tài)享受生活，學會放下，學會理解和包容。不原諒別人，等于給了別人持續(xù)傷害你的機會。學會放下，忘記該忘記的，記住該記住的。

心態(tài)是我們生活的控制塔。不同的心態(tài)會導致不同的生活，而這種差異會非常不同。心態(tài)決定命運，心態(tài)決定成敗，心態(tài)是后天養(yǎng)成的。我們可以通過培養(yǎng)我們的心態(tài)來成就我們的事業(yè)，改變我們的生活。

我希望我們能用陽光的心態(tài)創(chuàng)造一個陽光的工作、學習和生活環(huán)境。

行政科吳麗梅

篇二：《陽光心態(tài)》讀后感

《陽光心態(tài)》讀后感

在這個漫長的暑假，我們單位每人發(fā)了一本秦泉主編的《陽光心態(tài)》。我通過讀這本書學到了很多東西。

首先，擁抱陽光，驅散心中的烏云

生活需要陽光。其實，心態(tài)更需要陽光。它可以驅散內心的烏云，可以洗去無邊無際的陰霾。有愉快的心情去欣賞美麗的風景，用陽光的心態(tài)去感受幸福的生活。

如果你的心是火，它可以釋放光和熱；你的內心如果是一塊冰，就是融化了也還是零度。要想溫暖別人，你的內心要有熱；要想照亮別人，請先照亮自己；如果你想照亮自己，你必須首先照亮你的心。

生活中，有一個陽光的心態(tài)就足夠了。

如果你心情陽光，你會發(fā)現(xiàn)沙漠為你唱歌，小草為你起舞，如果你心情糟糕，你會發(fā)現(xiàn)開放的玫瑰在流淚，奔騰的小溪在哭泣，這叫境由心造、相由心生。因為積極的態(tài)度會像一縷溫暖的陽光，驅散心中的陰云，讓你的生活充滿陽光。

陽光心態(tài)是一種積極、樂觀、進取的心理模式。它能使你深沉而不浮躁，自信而不傲慢；陽光心態(tài)是一種寬容、豁達、平和的生活態(tài)度。它能使你樂觀而不自棄，謙虛而不傲慢；陽光心態(tài)，是一種自信、自強、頑強的成功密碼，它能讓你堅強而不脆弱，勇敢而不魯莽。

人生不如意事十之**。決定幸福與不幸、幸福與痛苦的不是我們的處境，而是我們的心態(tài)。不管發(fā)生多不愉快的事情，我們都應該保持樂觀的態(tài)度，勇敢地面對。

可以說，生活中的憂愁和快樂在于自己的選擇，只在心里記住生活中美好的部分，日子就是溫暖和快樂的，自己就會永遠生活在春天里。縱然有一萬個抑郁的理由，我們也應該有一顆快樂的心，接受并享受事實，善待自己和他人。

因此，當你感到抑郁、感到苦悶的時候，要學會調整自己的心態(tài)，把心中的烏云驅趕出去，讓陽光照射進來。到那時，你會覺得所有的沮喪都會一掃而光。

在人生的路上，有很多人無論走的多么順利，只要稍微遇上一些不順的事，就會習慣性的抱怨上天虧待我們，進而祈求老天賜給我們更多的力量，幫助我們渡過難關。

一個經常失敗而又不知道從**爬起來的人，在尋找失敗的借口和原因時，也往往習慣于責備社會、制度，也常常會抱怨運氣太壞，對于別人的成功與幸福，總是憤憤不平。因為他認為這些足以證明他受到了不公平的對待。

其實在這個世界上，有許多人比我們生活得更加痛苦，他們每天都生活在戰(zhàn)爭的恐懼中，隨時都要面對遭受殺戮和死亡的威脅。還有很多人每天生活在貧困和饑餓之中，孩子們沒有衣服穿，沒有食物，他們每天只能等待別人的施舍。還有一些地方，因為天災人禍，導致人們頻臨餓死的邊緣，這些人甚至連想得到最基本的十五填飽肚子都不可能 。

學會寬容讀后感【篇6】

《窗邊的小豆豆》講述了本書作者黑柳徹子在巴學園上學的種種趣事。真實的故事一個接一個地向我們展示了一個自由、輕松、快樂的學習公園。

巴學園是孩子們的樂園，是孩子們的樂園，是今天孩子們向往和夢想的樂園。巴學園的學***么的快樂輕松、豐富多彩，孩子們可以選擇自己感興趣的科目學習、鉆研，沒有一味的說教、強制的作業(yè)和令人緊張的考試，更沒有升學壓力，一切都是那么的從容、淡定，與世無爭。學校里的孩子都是快樂的天使，在校長小宗作眼里，他們都是好孩子。

孩子們天真、可愛、純潔、善良。有缺陷的孩子不必擔心任何歧視。在孩子們的眼里，大家都是一樣的。

我常想：如果我或我的孩子能在這樣的學校讀書玩耍，多好，我永遠不會忘記無比的幸福！然而，現(xiàn)實與理想總是有一定的距離的。

“巴學園”現(xiàn)在只是孩子們可望而不可及的“海市蜃樓”。也許10年或20年后，中國的教育會走到這一步，但它需要我們這一代人為之奮斗。隨著時代的發(fā)展和社會的進步，一切皆有可能。我們應該滿懷信心地展望未來。

我們不能改變現(xiàn)在的教育狀況，但我們可以學習和做的是解放思想，轉變教育觀念，為教育做力所能己的事。

讀了《窗邊的小豆豆》，我學會了小林宗作的幽默風趣、寬容大度。以前，遇到學生把簡單的題目做錯或者反復講過的話依然記不住的時候，我常常感到無比的郁悶，搞不懂只要他們略微用點心，動動腦子就能做出的題目為什么總是出錯呢?每次找這些學生訂正作業(yè)時總沒有好態(tài)度，忍不住地就會批評他們，滿懷希望他們能從此吸取教訓，記住批評，錯誤再也不會重犯，可也常常事與愿違，達不到百分之百的滿意程度，真是夠壓抑的。

而現(xiàn)在讀了《窗邊的小豆豆》，了解了小豆豆的學***，感受了校長小林宗作的教育理念與教育方法，我也懂得了寬容對待這些學生，站在他們的立場去思考問題了。不是每個孩子都對學習知識感興趣并且擅長它。孩子們對很多事情感興趣，有很多選擇。我們真的不需要用模型來塑造他們。許多年后，不善于學習的孩子在其他領域可能會有更突出的成就。

思想解放了，觀念改變了，再看班級的每一個孩子，覺得他們都很聰明，就連平時課堂上不愛動腦，回答問題東拉西扯的孩子看上去也是那么的可愛。正如小林所想，他們都是好孩子?，F(xiàn)在我的學生在課堂上經常能看到我的笑臉，聽到我幽默的話語，學生的注意力更加集中，課堂學習更加深入。

對自己的學生友好，寬容地接受自己的錯誤，讓孩子們從心里感到溫暖，學習起來輕松愉快！

學會寬容讀后感【篇7】

暑期里我翻開了《學會寬容》這本書，在書中我靜靜地領略、感受寬容的力量?！皩捜菔侵腔邸⑹橇α?，寬容是.、是體諒，寬容也是?！睍械囊蛔忠痪湓谖业哪X海里烙下了深深的印痕。

這本書一共分成了5大塊，“寬容是一種智慧和力量”“寬容是深藏.心的體諒”“寬容是對生命的洞見”“寬容是成長的綠蔭”“寬容是幸福家庭的秘訣”……書中的每個章節(jié)都是一個或幾個故事，這些故事都證明和體現(xiàn)出寬容給人生帶來的是美好。

最簡單的講，我讀這本書后最大的體會就是明白了寬容是一種最高貴的品德。寬容是人性之間必不可少的，俗話說得好“退一步海闊天空”，這也是一種寬容的體現(xiàn)。懂得退讓，懂的寬恕他人，可以少了一份責罵，那是沒必要的。面對任何事，都要學會寬容地看待一切，這樣所有的事情都會簡單起來，你會發(fā)現(xiàn)原來生活是可以更美麗的，就算是別人的侵犯還是過錯，都需要學會寬容。或許有的人會覺得寬容是一種沒用的表現(xiàn)，向別人屈服，只能讓我們退讓和忍受；寬容應該是相互的，如果我對他寬容，他對我卻不寬容，豈不是自己吃了大虧？抱有這種認識和思想的人，實際上他們已經不寬容了，他們理解的寬容是片面的，極端的。

書上很恰當?shù)呐e了一種比喻，這是我們生活中很確切的事實：比如有甲乙兩人。如果甲向乙借用鐮刀，結果遭到乙的拒絕。不久，乙向甲借馬，甲說：“上回你不借我鐮刀，所以這回我不借馬給你?！边@是報復。

如果甲向乙借用鐮刀，結果遭到乙的拒絕。不久，乙向甲借馬，甲雖然答應，卻趁借馬之機向乙說道：“你回不借我鐮刀，但是這回我借你馬匹了。”

這是憎惡。

如果甲向乙借用鐮刀，結果遭到乙的拒絕。不久，乙向甲借馬，甲欣然答應，不但決口不提上次借鐮刀的事，還熱情地告訴乙這匹馬的習性。這就是寬容。

是軟弱無力嗎？不是的，寬容也是一種無聲的教育。責備不如幫人，倘若對別人的錯處一味挑剔，呵責，非但令人反感，取不到教育的效果，而且可能激起逆反心理，一錯再錯。是啊，我反扣書想：如果能寬容，那么那個曾經受到寬容的人就能認識到自己的不是，這種無聲的教育，何嘗不試試呢？

好多例.，好多比方，好多好多的故事。每個故事，都證明了寬容在不同的情況下不同的好處。我清晰地記得，書上曾說過這么一個簡單的故事，題目是《被上帝咬過的蘋果》我當時看到這個題目就很感興趣，是什么意思呢？原來，是一個從小雙目失明的人，自他懂事后他煩惱，認定是老天在責罰他，感到一輩.完了。雖然很多親友和社會的人來關懷他，但他不愿在憐憫中度過一生。

后來一位老師告訴他：“世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的。有的人缺陷比較大，因為上帝特別喜歡他的芬芳。”他很受鼓舞，從此把失明看作是上帝的特殊鐘.，開始振作起來。上帝知道了這事，笑道：“我很喜歡這個美麗的比喻，但要聲明一點：所謂的缺陷是指生理上的，那些有道德缺陷的人是爛蘋果，不是我咬的，是蟲。”多么富有哲理的話語呀，怎能不引起我的深思呢！

呵呵，是呀，當我們還在為先天的缺陷自怨自艾、自暴自棄時，想想這個比喻吧“因為上帝太喜歡你了，所以咬得大了些”。不能改變的事情是不必自尋煩惱的，坦然的接受上帝的安排，發(fā)揮自己的長處，做生活的強者。

這本書給我太多的感觸，合上這本書，寬容的種.撥撒在我心里，生根、發(fā)芽……記住，只有學會寬容，才有足夠的心里走好人生的道路……。

學會寬容讀后感【篇8】

我個人認為，以信念為重以生命為輕，以他人為重以自我為輕，以事業(yè)為重以享樂為輕的保爾，仍是我們和下一代人學***模。因為保爾精神是不朽的。

是這樣沒錯，可梁山泊最后還不是被朝廷招安?而那被騙上梁山的，豈不是太憋屈了?這梁山頭領確實個個是好漢，豪爽、仗義，可在我看來，這事兒他們是做得不厚道了點。

北宋官場黑暗，人家好不容易能安定地生活下來，有的還謀了個一官半職的，就這樣玩完了?gameover了?要是只這樣，那還好，可你們整得人家家破人亡，然后跟著你打拼，最后居然還接受招安，讓人回到原點?

我說要讓人上梁山也行，可別接受招安呀，這**腐敗，欺壓百姓，你們竟然還站**那邊?

前一段時間，我翻開了《學會寬容》這本書，在書中我靜靜地領略、感受寬容的力量?！皩捜菔侵腔邸⑹橇α?，寬容是愛、是體諒，寬容也是?！睍械囊蛔忠痪湓谖业哪X海里烙下了深深的印痕。

“鸚鵡螺”號艇長內莫又是個身世不明之人，他逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。凡此種種，都給**增加了一層神秘色彩。既是**，人物當然是虛構的，作家給“鸚鵡螺”號艇長取的拉丁文名字，更明白無誤地指出了這一點——“內莫”，在拉丁文里是子虛烏有的意思。

但這并不妨礙作者把他描述成一個有血有肉的人，這讓讀者覺得可信。

紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒?！?——馬克吐溫君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。我不欲人之加諸我也，吾亦欲無加諸人。 (論語)

《學會寬容》這本書一共分成了5大塊，“寬容是一種智慧和力量”、“寬容是深藏愛心的體諒”、“寬容是對生命的洞見”、“寬容是成長的綠蔭”、“寬容是幸福家庭的秘訣”……書中的每個章節(jié)都是一個或幾個故事，這些故事都證明和體現(xiàn)出寬容給人生帶來的是美好。從最簡單的意義上講，讀過這本書后，我最大的體會就是懂得寬容是最高尚的美德。寬容是人性之間必不可少的，俗話說得好“退一步海闊天空”，這也是一種寬容的體現(xiàn)。

懂得退讓，懂的寬恕他人，可以少了一份責罵，那是沒必要的。

這本《海底兩萬里》是一本科幻**，作者儒勒。當凡爾納寫這本書的時候，在電燈發(fā)明之前，他能夠寫出海底探險的故事，這使我沉浸在書中的海底世界。我想，就算是在這個發(fā)達年代也很少能找出像書中所寫的“鸚鵡螺”號一樣潛艇出來。

面對任何事，都要學會寬容地看待一切，這樣所有的事情都會簡單起來，你會發(fā)現(xiàn)原來生活是可以更美麗的，就算是別人的侵犯還是過錯，都需要學會寬容?；蛟S有的人會覺得寬容是一種沒用的表現(xiàn)，向別人屈服，只能讓我們退讓和忍受;寬容應該是相互的，如果我對他寬容，他對我卻不寬容，豈不是自己吃了大虧?抱有這種認識和思想的人，實際上他們已經不寬容了，他們理解的寬容是片面的，極端的。

《城南舊事》，一個小女孩用清澈的眼眸看世界，不得不讓心沉浸在她心靈的童年里，也一直沉浸在自己心靈中的童年中……喚醒了那五光十色、朦朧而又耀眼的斑斕。

生活中有許多這樣的場合：你打算用忿恨去實現(xiàn)的目標，完全可能由寬恕去實現(xiàn)的目標，完全可能由寬恕去實現(xiàn)----(西德尼·史密斯)

我還喜歡書中的人物。當尼摩船長帶領人們在海底遭遇許多危機時，他總是機智勇敢地戰(zhàn)勝怪物。最后，我覺得尼摩船長給了我一個教訓。

因為之前，當我遇到困難或是不敢確定一件事能夠完美完成時，我會選擇退縮，而不像尼摩船長那樣想方設法的解決它，勇于挑戰(zhàn)困難，想盡各種方法去更好的解決它。是尼摩船長教會我在困難面前要勇敢。謝謝您!

尼摩船長!

人們應該扼住命運的咽喉。人們不應該屈從于命運。他們應該為生命而奮斗，頑強拼搏。“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次。因此，人的一生應該是這樣度過的：

當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥;這樣，在臨死的時候，他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭’。”這段話曾激勵了不知多少熱血青年，幫助過多少人認識了生命的價值和意義，激勵他們去創(chuàng)造自己的生命價值，去體會生命中的最高意義。

書上很恰當?shù)呐e了一種比喻，這是我們生活中很確切的事實：如甲乙兩人，甲向乙借鐮刀，結果遭到乙的拒絕。不久，乙向甲借馬，甲說：

“上回你不借我鐮刀，所以這回我不借馬給你?！薄@是報復。如果甲向乙借用鐮刀，遭到乙的拒絕后，乙向甲借馬，甲雖然答應，卻趁借馬之機向乙說道：

“你上回不借我鐮刀，但是這回我借你馬匹了。”——這是憎惡。如果甲遭到乙的拒絕后，乙向甲借馬，甲欣然答應，不但決口不提上次借鐮刀的事，還熱情地告訴乙這匹馬的習性。

——這就是寬容。它弱嗎？不，寬容也是一種無聲的教育。

責備不如幫人，倘若對別人的錯處一味挑剔，呵責，非但令人反感，取不到教育的效果，而且可能激起逆反心理，一錯再錯。是啊，我反扣書想：如果能寬容，那么那個曾經受到寬容的人就能認識到自己的不是，這種無聲的教育，何嘗不試試呢?

很多例子，很多例子，很多故事都證明了寬容在不同的情況下有不同的好處。我清晰地記得，書上曾說過這么一個簡單的故事，題目是《被上帝咬過的蘋果》我當時看到這個題目就很感興趣，是什么意思呢?原來，是一個從小雙目失明的人，自他懂事后他煩惱，認定是老天在責罰他，感到一輩子完了。

盡管許多親戚、朋友和社會人士前來照顧他，但他不愿在憐憫中度過一生。

后來一位老師告訴他：“世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的。有的人缺陷比較大，因為上帝特別喜歡他的芬芳。

”他很受鼓舞，從此把失明看作是上帝的特殊鐘愛，開始振作起來。上帝知道了這事，笑道：“我很喜歡這個美麗的比喻，但要聲明一點：

所謂缺陷，是指生理缺陷。有道德缺陷的人是爛蘋果，不是我咬的，而是蟲子。”多么富有哲理的話語呀，怎能不引起我的深思呢!

是呀，當我們還在為先天的缺陷自怨自艾、自暴自棄時，想想這個比喻吧“因為上帝太喜歡你了，所以咬得大了些”。不能改變的事情是不必自尋煩惱的，坦然的接受上帝的安排，發(fā)揮自己的長處，做生活的強者。這本書給了我太多的感覺。合上這本書，在我心中撥撒寬容的種子，生根發(fā)芽，萌生記憶，只有學會寬容，才能有足夠的心走在人生的道路上

死水微瀾讀后感(分享八篇)

作文是對情感的一種宣泄。通過寫作文可以提高我們對于某些事物的思考，一篇優(yōu)秀的作文一定是非常賞心悅目的，怎么樣才能寫出一篇好的作文呢？小編推薦你不妨讀一下死水微瀾讀后感(分享八篇)，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

死水微瀾讀后感【篇1】

《死水微瀾》讀后感

在本書中，作者以一種妙趣橫生的方式展現(xiàn)出生命與死亡、愛與離別這些具有永恒主題的人生課題。在他筆下的故事中，死并不僅僅是結束，而是蘊含著更多的意義，讓讀者在閱讀過程中深刻思考生命本身以及它所帶來的價值。

從標題可以看出，死水微瀾，這是一個靜止的狀態(tài)，也是一個充滿生命力的狀態(tài)。在小說第一篇《塔羅牌》中，我們便能體驗到這樣一種狀態(tài)，故事的主人公——一個失落的畫家，以塔羅牌為媒介，得到了摯友的靈魂召喚。在閱讀中，我們既能感受到塔羅牌的神秘力量，又能感受到生命的延續(xù)和重生，讓讀者深深陶醉其中。

在第二篇《死水微瀾》中，作者又以細膩、真實的筆觸將癌癥患者的人生展開在我們的面前。故事的主人公是一個患有癌癥的女性，她在臨終之前回到了自己的故鄉(xiāng)，重拾過往的歲月。在劇情的安排中，作者巧妙地交錯了女主角的回憶與當下的現(xiàn)實，表現(xiàn)出一個人在面臨死亡之前所面對的各種思想、情感、變化。也因此，故事的尾聲顯得那么扣人心弦，讓人們對生命有了更深層次的了解。

正所謂“一盞明燈照亮整個房間”，在小說中，每個人物都閃耀著自己的光芒，散發(fā)著生命的氣息。每個故事都有著不同的主題，但人生的精髓則在整個小說中得以完美的呈現(xiàn)。作者的文筆恰如其分地調動了讀者的感官，讓人們在閱讀過程中無時無刻不沉浸在自己書中所體驗到的故事之中。

對于每一個讀者而言，《死水微瀾》都是一份令人感動的禮物。它或許不會是我們的“經典之作”，但它卻是一部真正溫暖人心的作品，讓我們在嘈雜喧囂的世界中尋找到一份寧靜，進而思考生命的意義。正如作者所說：“這世上最美的東西就是生命，而人間最寂寥的事情就是與自己分手。”希望我們都能珍惜生命，擁抱每一個難忘的時刻。

死水微瀾讀后感【篇2】

外有侵略者的虎視眈眈，內有軍閥的混戰(zhàn)，這樣的舊中國，是使人極度失望的。他深愛著自己的祖國，可是半殖民半封建的中國內憂外患，猶如一潭死水，痛苦而絕望。聞一多的這篇詩歌《死水》就是在那樣的時期寫的，表達出詩人的痛苦和愛國的赤誠。

聞一多描寫的是一個臭溝渠形象生動，表面是寫這潭死水，其實描寫的是腐朽黑暗的社會，對這樣的社會是不可能抱有希望的。清風吹不起任何漣漪，丟一些破銅爛鐵，殘羹冷炙，讓它更加腐敗，詩人用病態(tài)的“美”的描述告訴人們，不要對這樣的舊社會心存幻想。因為這樣的“死水”已經無可救藥，不打碎它，不重新開墾它，是無法改變現(xiàn)狀的。這需要推導舊規(guī)則，重新塑造一個全新的中國，這成為改變中國的可能。

聞一多作為愛國詩人，在《死水》的描寫出了讓人印象極其深刻，讓人感受到他的憤慨。如今的強大中國有著這些前輩們的奉獻，有他們的功勞。為自由，民主，自強奮斗終身，最后也死在了反動派的槍口這下，我們要永遠記住他，記住像他一樣的愛國文人們。

死水微瀾讀后感【篇3】

《死水微瀾》是李劼人先生寫的一部反映1900年左右四川鄉(xiāng)土風情的小說，也是他最受推崇的一部小說。小說描寫了甲午戰(zhàn)爭到辛丑條約簽訂的幾年間成都郊區(qū)天回鎮(zhèn)袍哥和洋教兩股力量的起落消長，以及古城死水微蕩的歷史波瀾。

作為一名四川成都的文學家來說，李劼人先生的這部作品以故鄉(xiāng)四川為背景，作品具有濃郁的時代氣氛和地方色彩。

比如：小說中對于婦女的描寫就非常有特色。當時巴蜀地區(qū)道德文化積淀相對淺薄，貞操觀念的淡薄為四川女性的種種出軌創(chuàng)造了社會環(huán)境，形成了女子們的川辣子。獨特的生存環(huán)境和文化因子，使得川妹子既叛逆又現(xiàn)實。在蔡大嫂生活的天回鎮(zhèn)，就有很多同樣不守規(guī)矩的小掌柜娘，她們也并未遭到過多的道德譴責。蔡大嫂當然不是什么新女性，她只是一個為生活所累的女人，在她身上自然談不上個性解放、婦女獨立的命題，但是，正因為有了蔡大嫂這樣的大膽叛逆的女子，才能在這沉寂的川西壩攪出波瀾，正因為有了這反抗的氣魂，才能有打破死水的希望《死水微瀾》讀后感3篇作文。

又比如：小說在環(huán)境的勾畫上，具有濃烈的地方風味，里面描繪的趕嘗東大街花燈火炮、趕青羊宮等，都是蜀地鮮活的民俗風情的寫照，方言、行話的使用，更給小說增添了幾分活的生命力，但是，這種濃郁的地域性特點，并沒有影響到小說寬廣的時代視野。

死水微瀾讀后感【篇4】

《死水微瀾》是李劼人先生寫的一部反映1900年左右四川鄉(xiāng)土風情的小說，也是他最受推崇的一部小說。小說描寫了甲午戰(zhàn)爭到辛丑條約簽訂的幾年間成都郊區(qū)天回鎮(zhèn)袍哥和洋教兩股力量的起落消長，以及古城死水微蕩的歷史波瀾。作為一名四川成都的文學家來說，李劼人先生的這部作品以故鄉(xiāng)四川為背景，作品具有濃郁的時代氣氛和地方色彩。比如：小說中對于婦女的描寫就非常有特色。當時巴蜀地區(qū)道德文化積淀相對淺薄，貞操觀念的淡薄為四川女性的種種“出軌”創(chuàng)造了社會環(huán)境，形成了女子們的“川辣子”氣。獨特的生存環(huán)境和文化因子，使得川妹子既叛逆又現(xiàn)實。在蔡大嫂生活的天回鎮(zhèn)，就有很多同樣不守規(guī)矩的小掌柜娘，她們也并未遭到過多的道德譴責。

蔡大嫂當然不是什么新女性，她只是一個為生活所累的女人，在她身上自然談不上個性解放、婦女獨立的命題，但是，正因為有了蔡大嫂這樣的大膽叛逆的女子，才能在這沉寂的川西壩攪出波瀾，正因為有了這反抗的氣魂，才能有打破“死水”的希望。又比如：小說在環(huán)境的勾畫上，具有濃烈的地方風味，里面描繪的趕嘗東大街花燈火炮、趕青羊宮等，都是蜀地鮮活的民俗風情的寫照，方言、行話的使用，更給小說增添了幾分活的生命力，但是，這種濃郁的地域性特點，并沒有影響到小說寬廣的時代視野。從這些細節(jié)中，我們不難看出李先生對于四川的文化是非常了解，有研究的。

而這一切又說明李先生非常熱愛自己的故鄉(xiāng)——成都。作為一名以李先生的故居“菱窠”來命名學校的老師，我覺得首先就應該培養(yǎng)孩子們這種熱愛家鄉(xiāng)的情感。比如那次世界文化遺產日，我?guī)е⒆觽內⒂^了李劼人爺爺?shù)墓示印怦讲┪镳^。

孩子們如饑似渴的仔細閱讀著李劼人爺爺?shù)馁Y料，并不時地做著筆記。有孩子在回來后的作文中寫道：“李劼人爺爺真是太厲害了，他不僅是咱們成都人的驕傲，更是咱們中國人的驕傲。

以后我一定要以劼人爺爺為榜樣，努力學習，將來為成都爭光，為中國爭光!”因此，作為一名成都的教師，我們有責任要引導孩子去了解成都，培養(yǎng)他們對本土文化的熱愛之情，讓他們成為新時代具有較高文化素養(yǎng)的成都人。許多人提到《死水微瀾》，一般都說是反映義和團運動前后當時的四川社會的“袍哥”和“教民”之間的摩擦，其實那只是故事的外部結構。作家花大力氣描寫的，乃是辛亥革命之前完整的晚清社會各階層眾生相，他們共同的特點就是沉溺在各自的塵俗生活與欲望中，沒有一點宗教超越的因素——一般人，比如貪戀男歡女愛而樂不思蜀的羅歪嘴與鄧幺姑固然沒有宗教信仰，而小地主顧天成之所以“奉洋教”，也只是想借洋教“曾師母”的力量報復曾經在賭場設局坑害過他的仇人羅歪嘴，但是恩典慈愛何曾降臨到他頭上。

這實在是一潭未曾被外界新鮮空氣吹拂過的“死水”，一個卡萊爾在同情的意義上所說的“異教世界”。這個世界沒有自己的神，信仰的基礎卻根深蒂固，只是那些民間的信仰不僅早已喪失了和本源的聯(lián)系，變得不倫不類，而且始終處在晦暗狀態(tài)，經不起一再的追問。羅歪嘴不知道從哪里搞來的某位鄉(xiāng)紳名流關于“為什么該打教堂?”的文白夾雜的長篇大論，便是一個有力的證據(jù)——那里面幾乎集中了當時不少中國人對基-督教的誤解和因為誤解而產生的仇恨。

鄧幺姑自幼長在鄉(xiāng)間，一聽別人在閑談中說到自己其實從未接觸過的“洋教”如何跋扈，就怒從心起，責問羅歪嘴們?yōu)槭裁床桓野阉鼫绲?，這一段情節(jié)雖然是他們男女調情必有的內容，卻也生動描寫出一個普通的中國內地無知無識的女子對于“洋教”似乎與生俱來的仇恨，其中混雜著原始而曖昧的愛國主義、民族主義和世俗倫理，實在值得細細品味與研究。鄧幺姑為什么對“洋教”有如此激烈的態(tài)度?作者只是當一種現(xiàn)象閑閑地寫出來，似乎并無深意，卻因此留下空白，耐人尋味。

死水微瀾讀后感【篇5】

我讀完了《死水微瀾》，這是一本非常精彩的小說，本文就來詳細講述一下我的讀后感。

這本小說的標題是“死水微瀾”，讓我不僅想到了一望無際的湖水，還想到了人生中所面臨的各種選擇，以及它們所帶來的微小但重要的變化。整個故事的基調也像是湖水一樣，平靜而深邃。

故事的主角是一個叫做周雨的女孩。她的一生都像是一池死水，一切都那么平淡和安逸，仿佛什么都能隨意掌控。然而，當她收到父親過世的通知以后，她開始意識到自己并不是那么完美和無缺的。她心中的不安和痛苦開始涌現(xiàn)，開始打亂她平靜的生活，也讓她逐漸理解到人生的無常和脆弱。

在這個過程中，周雨所遇到的人們也都有著各自不同的故事和經歷。與之相伴的是，一些看似微小的選擇和決定，卻帶來了巨大的改變和影響。這也讓我開始反思這段時間以來，我是否有做出過這樣的選擇，同時也讓我感受到了生命中每一筆每一刻的珍貴和不可逆。

但是，《死水微瀾》也不是一個興致勃勃、永遠正能量的小說，它里面有一些沉重的主題和情感，比如孤獨、失落、傷心等。這也讓我不禁想起了自己的生活，我的內心深處是否有了什么不同尋常的疑惑或者不滿，又是否能夠勇敢地面對它們。

總的來說，《死水微瀾》讓我看到了生活中的平靜與安逸，反思了自己的生命，也啟示了我一些深刻的感悟。它在普通人生活的喜怒哀樂中，描繪出了我們每個人都深刻的存在感。不過，我相信，只有當我們?yōu)榱宋覀儍刃牡钠届o而挖掘自己優(yōu)秀的 品質時，我們才能真正領悟到故事中所想要表達的一切。

死水微瀾讀后感【篇6】

方才把《死水微瀾》讀完，又是一陣迷茫。

蔡大嫂最后的一番話，她嫁給顧天成的理由讓我震驚，我佩服她的理直氣壯。

一個女子，羨慕住在大城市里，有著老媽子呼喊，有著丫鬟丫頭支使，甚至想到做不成太太，做一個姨太太也行。她羨慕，她憧憬，她甚至有想嫁給七八十歲老頭的沖動，終究父母理智，沒有讓她遂愿，也跟她處女羞于表達不無關系。后來，她嫁給了一個老實人，一個小雜貨店的老板，蔡傻子，一個老實人。

我們不可以否認，這個女子的厲害角，她也美麗，她也大膽，總是讓自己綻放光彩，她化妝，坐在柜前是一個尤物，似乎這個生活也算可以過得去了，也許會這樣子跟傻子過一輩子。

但她骨子里不會是這樣的女人，劉三金的誘惑只是在死水里激起了漣漪，她心動了，大大方方地跟著羅大老表羅歪嘴，一個走江湖的黑小老大，她耶一點也不想在別人面前裝，就這樣，似乎得到了所有人同意，甚至倒同情她嫁給蔡傻子?！?/p>

她媚，她需要一個靠山，她弱，她需要有人養(yǎng)活，她玩盡所有男人，但他也忠誠，其實她只是在心里深愛著蔡傻子。

也許這就是女人，天生都是弱，也只能突破才能活，所以她就毅然嫁給顧天成，一個信洋教，似乎有錢有勢的人。

死水微瀾讀后感【篇7】

《死水微瀾》是一部描繪四川成都及小鎮(zhèn)、農村的風土人情，以及在世界發(fā)生動蕩時期，朝代顛覆時的人們如死水一般的精神狀態(tài)。以袍哥頭目羅歪嘴和教民顧天成及蔡大嫂三人間的矛盾糾葛為描寫中心，書中有名有姓的人物出場將近60人，都刻畫的有人有情，各有其質，人有其形，各有其聲。并塑造了蔡大嫂這一在封建桎梏下的叛逆性格的婦女形象。

李劼人的小說開始之際是以孩子的眼光來引出鄧幺姐這樣一個女人和其他鄉(xiāng)村婦女透露出的不同。然而在開始讀他的小說時，我覺得有些拗口，冗長的人物神態(tài)、動作描寫。他的小說以四川為背景，人物、場景、語言無不有著濃厚的四川味道。其中描寫的趕場、趕羊青宮等活動表現(xiàn)出四川鄉(xiāng)間真實的生活場景。而令人最印象深刻的是他對人物的描寫，無論是羅歪嘴，老實的蔡傻子，特立獨行的鄧幺嫂。以及各式人物：娼婦、流氓、老實的村婦、官紳等無一不有其特色，很是生動，由于他側重于人物的描寫，以至于在情節(jié)上令人感到有些不清晰，但當通讀全本以后，就明白，作者是用主人公為主線，而他們周圍的人作為配角的同時，也是作為自己的那段歷史的主角，看似是一個故事，其實是一副如清明上河圖般的大圖景，一副人民的畫卷。

對于在清朝將亡、腐朽的年代，人民的生活狀態(tài)如死水一般，只有淡淡的波瀾。而這也正是李劼人為書取名的寓意。其中有個現(xiàn)象令人深思，洋教。在西方文明不斷傳入中國的時候，洋教也傳入了中國，而政府對于洋教抱有著敬畏之情，而人民對洋教的摒棄不是出于愛國，而是出于無知的抵抗。對于西方醫(yī)術的妖魔化，官府保洋教，人民打雜教堂，而顧三爺為報仇而信洋教，這一系列的眾生百態(tài)令我們看到了工業(yè)文明對于封建的沖擊，并且在西方文明沖擊下人們的生活、思想上的變化與動蕩。

而李劼人創(chuàng)造的鄧幺姐，這一形象是不同于傳統(tǒng)意義上的農村婦女，在韓少奶奶對成都的渲染下，她對于外界對于繁華的成都有了向往。而這種向往和對生存的思考使她成為了一個美貌、優(yōu)秀、賢惠的人，有見識。而同時她也成為別人口中的“品行太差”的女人。她的一生跟過三個男人，丈夫是她父母挑選的，情人是在她向往外界一切的時候選擇的，而顧三爺是她在窘境時她為了改變命運而選擇的。關于她的是非，不好評說，但她無疑是個優(yōu)秀的女人，一個敢于和命運抗爭的人，她“品行太差”?如果她一生安慰于她丈夫，她也許可以成為后人口中的“圣母”。可這種思想難道不是封建道德對于女人的桎梏嗎?

怎么樣的女人，能稱之為好的女人?我們所處社會對于女性的要求到底是否正確?李劼人在他的小說里用鄧幺姐這一形象提出了這個問題的答案。一個敢于抗爭、敢于爭取自己所要的、聰明、能干，能忠于自己內心的女性才是好的女性。

死水微瀾讀后感【篇8】

《死水微瀾》是一本引人入勝、思考深刻的小說，這本小說讓人們思考“生命為何存在”的哲學問題，同時也反映出了社會上各種社交問題。小說寫了莊園的主人叫伯爵，伯爵對自己的人生有了一些疑問，認為自己過著一種虛無的生活，一切的美好都變得空虛，沒有了意義。他想要尋找一個可以讓他找回自己生活的意義的方法，直到他遇到了一個叫做奧萊利亞的女孩。

奧萊利亞來到這個莊園后，一切都發(fā)生了改變，她的到來讓伯爵幸福和快樂的感覺重新回到自己的生命中，因為她是一個有思想有主見的女孩。奧萊利亞很清楚地知道自己想要什么，決心要在這個莊園中有所作為。在她的帶領下，莊園中的人也開始變得團結起來，因為她善于溝通，一直在引導莊園里的每個人理解自己的思想，并讓他們共同為一個目標去努力。

小說中寫到的人物形象非常生動，每個人物都有自己獨特的性格，而在故事的發(fā)生過程中，他們每個人也有了強烈的情感體驗。其中，伯爵到了小鎮(zhèn)上聲名狼藉，因為他總是追求自己想要的，而沒有考慮其他人的感受。隨著時間的推移，他認為自己的生活變得無趣，變得沒有意義，所以他想要尋找一個能夠讓他找回生命的意義的方法。然而，在他遇見奧萊利亞之后，他才真正的發(fā)現(xiàn)了自己生活中的美好。

主人公的變化給人以深刻的啟發(fā)，他開始相信自己的行動不僅影響到了自己的生活，也影響到了周圍的人，這會為自己帶來更多的幸福感和滿足感。換句話說，我們的生活所面臨的困難來源于你對自己的生活沒有信念。同時，小說也反映了現(xiàn)代社會的各種社交問題，比如說虛偽、偏見和多重標準等。

總之，《死水微瀾》這部小說生動地描繪了一個人尋找自己生活的意義的故事，同時也反映了現(xiàn)代社會的各種社交問題。這部小說讓人們不僅僅思考哲學問題，還能夠增長自己的社交意識和人生態(tài)度。這部小說是一部很好的讀物，值得珍藏。

黛玉葬花讀后感(分享八篇)

上學的時候老師經常布置作文作業(yè)，寫作文可以提高我們自己的表達能力。提高作文水平的秘訣就是：多觀察、多閱讀、多練筆。比較實用的作文一般要到哪里去找呢？小編特別編輯了“黛玉葬花讀后感(分享八篇)”，相信你能從中找到需要的內容！

黛玉葬花讀后感 篇1

黛玉葬花情節(jié)：那天正是芒種節(jié)。前一天寶玉和薛蟠他們去喝酒，晚上才回來，寶釵去怡紅院造訪。黛玉晚上也過去了，叫門，但是當時晴雯和碧痕吵嘴了沒好氣，沒聽出是黛玉叫門，就說是寶玉吩咐的不管是誰來都不許開門。黛玉這時偏偏聽到了寶釵和寶玉說話的聲音，并且看到他們開門出來，她躲起來傷心……第二天寶玉去瀟湘館她也沒好氣。她出門去找姐妹們。然后就去花冢葬花了，就有了葬花吟。

春逝花落，本是人間常事。殘花飄逝，落紅無蹤，本是人間常態(tài)。

可是在黛玉心中，偏偏與他人不同。桃花樹下，葬下花魂。已是消逝的花，在她心中仍就珍貴。一句儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰，凄婉的無奈中，是寄人籬下的辛酸，是前途渺茫的悲歌。她不是葬花，而是葬了自己的`迷惘，葬了自己的一生?；淙送鰞刹恢ㄊ帕?，無人憐愛，而她自己終究也不過如這一場落花，就那樣死去。

《葬花詞》可謂是字字含愁，句句帶淚，從“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的哀嘆;從“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼;明媚鮮艷能幾時，一朝飄泊難尋覓”的傾訴，多愁善感的林妹妹不知打動了多少人的心。我想，人們之所以喜歡《紅樓夢》，喜歡林妹妹，這和《葬花詞》對林黛玉叛逆性格的生動體現(xiàn)，與其寄人籬下的凄苦心境的高度凝括是分不開的

著名的作曲家王立平先生，用他美妙的樂譜為世人重新演繹了《紅樓夢》，被譽為“用音樂寫《紅樓夢》的人”。他譜寫的《葬花詞》及紅樓十二曲，旋律優(yōu)美動聽，凄婉深沉。音樂有著文學所無法比擬的感染力與震憾力。但愿，通過他的音樂會有更多的人走進曹雪芹的內心世界，真正體會《葬花詞》的黃鐘大呂之聲。

每天在勞作之余，讀一點《紅樓夢》真是一個極佳的休息方式，陶醉于十二釵的悲歡離合，生死榮辱，陶然于紅樓詩詞的雅律美韻。

是的，曹雪芹的《葬花詞》和王立平的《葬花詞》都是十分感人，前幾天聽蒲公英說她小時候讀這詞一直流淚很多天，當然還有太多的讀者聽者讀著聽著就會淚流滿面，不僅僅是少男少女，也還有老頭老太。為什么?究竟是什么魔力引起這不同時代不同地區(qū)不同性格不同文化層次不同物質生活不同地位權力的人們的強烈共鳴呢?答案也一定多種多樣，想說說你們的答案嗎?俺這里先拋塊磚頭。物理學上有共振共鳴諧振等物理現(xiàn)象，就是這類力學聲學電學上的現(xiàn)象給了俺一點啟示，兩個或者幾個物體振動頻率相同，一個震動，就會引起另一個或者其他的震動，這就是所謂的共振。那么，什么是欣賞文學藝術的產生共鳴的振動頻率呢?我以為主要不是人們的經歷，而是人們對外在生活的反應敏感度敏銳度。很多人一生長時間保持這種敏銳，也有不少的人被真真假假虛虛實實悲悲喜喜的生活麻木了自己的感覺，于是讀了聽了《葬花詞》或者毫無感覺甚至嗤之以鼻……

黛玉葬花讀后感 篇2

“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐?游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無釋處;手把花鋤鋤繡簾，忍踏落花來復去，柳絲榆夾自芳菲，不管桃飄與李飛。桃李明年能再發(fā)，明年閨中知有誰?三月香巢已壘成，梁間燕子太無情!明年花發(fā)雖可啄，卻不道人去梁空巢已傾。一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼;明媚鮮艷能幾時，一朝飄泊難尋覓?；ㄌ煲滓娐潆y尋，階前愁殺葬花人。獨把花鋤淚暗灑，灑上空枝見血痕。杜鵑無語正黃昏，荷鋤歸去掩重門;青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫。怪儂底事倍傷神?半為憐春半惱春：憐春忽至惱忽去，至又無言去不聞。昨宵庭外悲歌發(fā)，知是花魂與鳥魂?花魂鳥魂總難留，鳥自無言花自羞;愿儂脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭，何處有香丘?未若錦囊收艷骨，一g凈土掩風流。質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪?儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時，――一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知?！?/p>

看過了多少詩詞歌賦，最讓我揪心回味的還要數(shù)《紅樓夢》中的《葬花詞》。

我對《紅樓夢》的接觸始于《紅樓夢詩詞注解》這本書。記得那本書原先是放在我姑丈的書架上的，那時我年紀雖小，可早已有了偷書的嗜好。我趁他們不注意，就偷偷地私通了我表弟，把它貓到了我的家里。及至姑丈發(fā)現(xiàn)，我又擺出一付死豬不怕開水燙的嘴臉，軟磨硬泡，居然就這樣占為己有了。這本70年代出版的《紅樓夢》詩詞注解書，陪我度過了許多的時光，書架上的許多書，我常好久都懶得去翻看一回，獨獨這本書，一直都隨身帶在身邊。記得戀愛時，我妻子只要隨手翻一頁，說出題目，我就可以立馬把里面的詩詞背出來，讓她佩服不已，或許，當初她對我的'芳心暗許與這書也不無關系。可惜，在南平做生意時，竟然碰到了比我更不要臉的客戶――當代孔乙己，居然暗暗的把書帶走了，使我黯然傷神了許久?！都t樓夢》的詩詞，我還能記得許多，而現(xiàn)在，我是再也看不到這樣的好書了。那讓人淚下的《葬花詞》，還有那些委婉細膩的注解，將隨時光的流逝，慢慢地在我記憶里消失。于是，我傷心。

前些年，在工地上開車，每天都固定在一個小飯店吃飯。其實，小店的飯菜是不見得好的，好就好在他們的柜臺上放著一本正版《紅樓夢》，書的封面臟兮兮的，油光滑亮。那時我還沒有看過《紅樓夢》的正文，想著那里面的美妙詩詞，于是心里活絡起來，書的標價為十六元，我想把它買下來，結果出了五十元，老板依舊不肯相讓。無奈，我就想故伎重演一回，就每天來到那店里吃飯，細看一回，順便尋找時機。小店的老板賊精，只要我吃過飯，他就不忘從我的手里把書與飯菜錢一并收好，從不同意我把書帶回來看，而我也只能干著急而已，直到看完了一百二十回。其實，每天在勞作之余，看一回《紅樓夢》真是一個極佳的休息方式，陶醉于十二釵的悲歡離合，生死榮辱，陶然于紅樓詩詞的雅律美韻，我甚至在開車的時候也不忘猜測：假如林黛玉不死，那兩位嬌生慣養(yǎng)的情癡是不是能經受生活的磨礪?是不是還能保持那一份真情?從工地回來，我就專程跑到縣城，跑了好幾家的書店，終于買回了一套盜版的四大名著，好在里面的紅樓詩詞還是很齊全的，《葬花詞》也是一字不漏。而今，我寫這個文章的時候，擺在我面前的還是這本《紅樓夢》。

據(jù)《紅樓夢》書中所說，《葬花詞》是“黛玉因晴雯不開門，錯疑在寶玉身上;次日又可巧遇見餞花之期，正在一腔無明，未曾發(fā)泄，又勾起傷春秋思，因把些殘花落瓣去掩埋，由不得感花傷已，哭了幾聲，便順口念了幾句”的一時感慨。然而就是這樣的隨口所吟，竟然讓曹雪芹的朋友，一直為《紅樓夢》作批注的脂硯齋舉筆再四，無法加批了。《葬花詞》可謂是字字含愁，句句帶淚，從“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的哀嘆;從“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼;明媚鮮艷能幾時，一朝飄泊難尋覓”的傾訴，多愁善感的林妹妹不知打動了多少人的心。我想，人們之所以喜歡《紅樓夢》，喜歡林妹妹，這和《葬花詞》對林黛玉叛逆性格的生動體現(xiàn)，與其寄人籬下的凄苦心境的高度凝括是分不開的。

黛玉葬花讀后感 篇3

黛玉葬花的那一節(jié)最讓人記憶深刻：花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？

一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼，明媚鮮妍能幾時，一朝漂泊難尋覓?；ㄩ_易見落難尋，階前愁煞葬花人，獨把花鋤偷灑淚，灑上空枝見血痕。

愿儂此日生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭！何處有香丘？未若錦囊收艷骨，一捧凈土掩風流。質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。

在常人看來，落英繽紛該是無比美妙的場景了，可是面對落花，黛玉想到的卻是自己死后的情景，竟然到達無法釋懷，潸然淚下的地步。在現(xiàn)實社會中，除了寶玉，再沒有別人能夠讀懂她的心靈。可是寶玉常常受到封建禮教的束縛，不停地被封建禮教的追隨者拉向他們那邊。我們常常在書中讀到黛玉生氣的描寫，難免留下她小氣的印象，其實她小氣的背后卻是自己與眾不同。

黛玉葬花讀后感 篇4

黛玉葬花情節(jié)：那天正是芒種節(jié)。前一天寶玉和薛蟠他們去喝酒，晚上才回來，寶釵去怡紅院造訪。黛玉晚上也過去了，叫門，但是當時晴雯和碧痕吵嘴了沒好氣，沒聽出是黛玉叫門，就說是寶玉吩咐的不管是誰來都不許開門。黛玉這時偏偏聽到了寶釵和寶玉說話的聲音，并且看到他們開門出來，她躲起來傷心，第二天寶玉去瀟湘館她也沒好氣。她出門去找姐妹們。然后就去花冢葬花了，就有了葬花吟。

春逝花落，本是人間常事。殘花飄逝，落紅無蹤，本是人間常態(tài)。

可是在黛玉心中，偏偏與他人不同。桃花樹下，葬下花魂。已是消逝的花，在她心中仍就珍貴。一句儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰，凄婉的無奈中，是寄人籬下的辛酸，是前途渺茫的悲歌。她不是葬花，而是葬了自己的迷惘，葬了自己的一生?；淙送鰞刹恢ㄊ帕?，無人憐愛，而她自己終究也不過如這一場落花，就那樣死去。

《葬花詞》可謂是字字含愁，句句帶淚，從“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的哀嘆;從“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼;明媚鮮艷能幾時，一朝飄泊難尋覓”的傾訴，多愁善感的林妹妹不知打動了多少人的心。我想，人們之所以喜歡《紅樓夢》，喜歡林妹妹，這和《葬花詞》對林黛玉叛逆性格的生動體現(xiàn)，與其寄人籬下的凄苦心境的高度凝括是分不開的。

著名的作曲家王立平先生，用他美妙的樂譜為世人重新演繹了《紅樓夢》，被譽為“用音樂寫《紅樓夢》的人”。他譜寫的《葬花詞》及紅樓十二曲，旋律優(yōu)美動聽，凄婉深沉。音樂有著文學所無法比擬的感染力與震憾力。但愿，通過他的音樂會有更多的人走進曹雪芹的內心世界，真正體會《葬花詞》的黃鐘大呂之聲。

每天在勞作之余，讀一點《紅樓夢》真是一個極佳的休息方式，陶醉于十二釵的悲歡離合，生死榮辱，陶然于紅樓詩詞的雅律美韻。

黛玉葬花讀后感 篇5

黛玉葬花讀后感(一)

天氣漸漸涼了，看著花的凋謝和葉的飄落，我思緒綿綿，想起了電視劇《紅樓夢》中“林黛玉葬花”的那一情景，那種憂傷的畫面在我腦海中留下了深刻的印象，一直難以忘懷。

那是秋風乍起，落花紛飛的季節(jié)，賈府花園里到處一片花謝花落的景象，滿園子的粉色花瓣，如同冬天的雪花紛紛飄落。畫面中黛玉滿目凄涼，手執(zhí)鋤頭，肩挎小布袋，撿起落在地上的一片片小花瓣，慢慢的放進小布袋內，并不時的低聲哭泣，落花的凋謝使她想起了自己的身世與命運，花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐?她不斷的感慨，憂傷的音樂旋律隨著她的哭泣聲此起彼伏，我仿佛身臨其境，融入了那落花繽紛的世界，淚水不斷涌了出來。

隨即，她將裝滿花瓣的小布袋小心翼翼的放進剛剛挖好的的坑內。當土漸漸蓋住小布袋時，她已是泣不成聲，此時的我，淚水也成了斷了線的珠子，我不知道自己是對主人公身世的同情，還是對落花命運的感嘆，或者是對現(xiàn)實的感慨?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知!花開易見落難尋，也許人的生命也不過如此吧?

情緒一直被電視情節(jié)牽引著，不能自已，同時發(fā)現(xiàn)自己已很久沒有這樣的感動了。一直都不喜歡黛玉那敏感猜疑憂傷的性格，沒想到卻被她葬花的這一情節(jié)深深的打動了，她是將落花喻已，借花抒情，認為自己就如同那飄落的花瓣，孤苦伶仃，無依無靠，才生出憐意，產生了葬花的念頭。她性格的形成是多方面的，寄人籬下的孤單生活、長時間的心理壓抑和對自己的憐愛、對現(xiàn)實的無奈，久而久之便形成了孤僻敏感的性格。我不禁開始對她增添了些許同情，理解了她感情的細膩、思想的豐富和處世的敏感，同時也替她惋惜，一個才貌雙全的女子，卻擁有了這樣的性格……

這一幕結束后，我久久未動，無法立即從那憂傷的旋律中清醒，不記得過了多久才回到現(xiàn)實，并頓時醒悟：花落歸根，這是自然規(guī)律。不必緬懷這一自然現(xiàn)象，這些飄落的花兒，她們畢竟曾經有過輝煌，生命雖短暫，但她們沒有虛度，而是在綻放的時候盡情綻放、盡情美麗。落花不是無情物，化做春泥更護花，她們的飄落既是對大地母親的回報，也是為了來年的更加繁榮，所以她們的飄落只是無聲無憾的歸隱，在歸去的時候她們是行色匆匆的，因此，我們實在沒有傷感的必要。

好比人生，我們在乎的應是人生旅途中的'沿途風景，不必感懷過去的每一天，只要不忽略途中的任一風景，生命中的每一天都將是充實的。

黛玉葬花讀后感(二)

我覺得黛玉葬花這一章是對整部書的高度概括和暗示。作者安排林黛玉將那些落花葬入土中，讓其化作春泥更護花，而不是飄入一些骯臟的水潭里污染了她們。

在這里曹雪芹將那種世俗之物欲、權謀的東西比作了骯臟的臭水塘。主人公又如何能落入那些骯臟的環(huán)境中被“污染”呢?不能，絕對不能，因為那種至情至性的東西太美好了，如何可以被污染呢?于是，只有讓主人公去死掉，或者進如空幻世界了事。因為，以賈寶玉和林黛玉之純情，實在沒法生存于現(xiàn)實之中，但卻又不能永遠生活在大觀園中的理想幻境之中。于是，作者只能安排他們兩個在被污染卻還沒有污染之際讓他們都有個歸宿吧!

《紅樓夢》太過傷情而沒能有結局，曹雪芹不愿意看到那個令人傷感悲壯的結局。作品只能就此打住。

最后的思考：讀《紅樓夢》，讓人感到那個結局正好預演著我們這個時代。民族文化的底蘊嚴重的被淡化了，至情至性的屬于人生最美好最根本的東西被拋棄了。人成了金錢和機器的奴隸而不自知。人與人之間的情感紐帶也越來越淡薄了。最后，又將是一個怎樣的結局呢?人類似乎已完全步入了曹雪芹筆下那種骯臟的臭水塘，曹雪芹愿意看到這樣的結局嗎?

黛玉葬花讀后感(三)

哎!說來也真慚愧，都初三了，四大名著只讀了其中的一部《水滸傳》，一部充滿戰(zhàn)爭、血腥的小說，但還是蠻容易理解的。人人都說《紅樓夢》是四部名著中最難理解的，我覺得一本書只要用心去讀，花時間去讀，怎么會不理解呢?我一定要試試。

林黛玉是《紅樓夢》中的主角，人們常用一些“體弱多病”、“瘦骨如柴”、“病怏怏”的這類詞來形容她，也確實如此。我也覺得這個人像一根枯草，被風吹一下就會倒。但當我看了《黛玉葬花》，我覺得自己錯了。

曹雪芹筆下的林黛玉不只是一個脆弱無力的美女，只讀了《紅樓夢》的冰山一角，我卻感受到她是一個詩化了的奇女，她的《葬花詞》打動了多少讀者的心，我越來越被她吸引。她作的每一句詞，都是那么的與眾不同，充滿了她真實的內心情感。即使是一草一水，一山一石這些平凡的景物，她都能展開豐富的想象，與自己的命運聯(lián)想在一起，感人肺腑。

感覺她就是周敦頤筆下的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩”的清蓮。尤其是從她那句“質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝”，表現(xiàn)出了她高潔的情志和堅貞不阿的精神。

感覺她是陶淵明筆下的《桃花源記》中的其中一員，是與陶淵明志同道合的一類人。對“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”的生活十分向往、追求的人。特別是那句“愿奴肋下生雙翼，隨花飛到天盡頭”。

總感覺她又像劉禹錫一樣有著“可以調素琴，閱金經”的這種高雅情操。據(jù)說她住的地方“苔痕上階綠，草色入簾青”，但我覺得這與她的性格也是十分相符的。

此時，我感覺她與詩是一體的，是詩展示了她的迷人光輝，是詩抒發(fā)了她的悲傷，是詩發(fā)泄了她的憤懣，是詩使她表現(xiàn)出了超凡脫俗。

林黛玉悲慘的身世讓我感動，嬌美的姿容讓我羨慕，多病的身體讓我憐惜，橫溢的才華令我折服，我陶醉于從她身上散發(fā)出的沁人心脾的清香，可惜天妒紅顏。

黛玉葬花讀后感 篇6

　寶釵、黛玉是《紅樓夢》中相對的兩個形象，代表著兩種不同的性格。寶釵是封建淑女的典范，崇尚“女子無才便是德”，克已復禮。小說中寶釵在前往瀟湘館途中，見寶玉進去后，那一段心理活動的描寫，充分顯示了她處理問題謹慎，考慮問題精細周密的性格。尤其是在戲蝶時，無意聽到了小丫頭的“私情話”，巧使“金蟬脫殼”，對顰兒有意無意的嫁禍，更是自然而深刻地顯示了她精明、城府的一面。但寶釵畢竟是花季少女，見了“迎風翩躚”的“一雙玉色蝴蝶”，十分有趣，忍不住想“撲了來玩耍”，少女那種天真活潑的情趣，在一定條件下情不自禁地表現(xiàn)出來。這段撲蝶的描寫使寶釵的性格顯得更為豐滿，生動、形象地塑造了一個性格色調十分豐富的寶釵形象。

黛玉葬花讀后感 篇7

打心眼喜歡《紅樓夢》，尤癡《葬花詞》，至今我自己也不知吟詠了多少遍，為黛玉淚灑多少回。如今扮演黛玉的曉旭撒手而去，讓人不禁更感悲傷。

每每口誦《葬花詞》，林黛玉好似“弱柳扶風，姣花照水”的柔美倩影，那父母雙亡，寄人籬下的孤單悲戚，無不在我腦海游戈。面對遍地落花，念及自己的身世，她怎能不憑生幾分無助與辛酸？演繹黛玉的曉旭也無法逃脫悲劇的命運！

“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”當花俏枝頭時，人們或駐足欣賞，或漫游其下，或風花雪月吟詩作文。但當“紅消香斷”之時，又有幾人如龔自珍那樣深諸其情懷，并留下“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的千古名句呢？是啊，目睹“花謝花飛花滿天”的黛玉，想到自已天生體弱，“紅消香斷”便在不遠處，自己與眼前這飄飛的落花又有何異？可這滿地落花，還有黛玉用那“錦囊收艷骨”，且用“凈土掩風流”，讓其“質本潔來還去”，不愿見其“強于污淖陷其溝”，到“一朝春盡紅顏老，花落人亡”，“紅消香斷”之時不知道可有人為我“收艷骨”“掩風流”？如有人惟愿，其一定是寶玉。如若如此，我也泉下瞑目矣。可寶玉若依然任性，與寶釵、湘云、襲人……等歡情忘舊，我可真要“強于污淖陷其溝”了。唉！前事難，不若于今，“脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭”吧，那里才是自己最好的歸宿。可茫?！盁o盡頭，何處有香丘”呢？真乃“從來淑女多抱怨，自古嬌妻更含酸”?。?/p>

或許當時赤瑕宮神瑛侍者甘露澆灌那株降珠草時，便注定了悲劇的發(fā)生。

曹雪芹?。∧愫蝸砟敲炊喟г?？為何非要把《紅樓夢》中的眾多人物都寫得如此凄慘呢？古時的人仿佛已預知了今日。曉旭啊！你演繹了黛玉，現(xiàn)如今又應了黛玉的命運，真可謂“紅消香斷”悲矣！

黛玉葬花讀后感 篇8

《紅樓夢》是一部具有世界影響力的人情**，舉世公認的中國古典**巔峰之作，中國封建社會的百科全書。”

看到傷心處不禁會悄悄落淚，多愁善感也越發(fā)的驕縱了?！保@幾句話讓我時時傷感，我感到孤苦伶仃，無援無助，真不知道他年老去之后是誰來收葬我呢？

當人們有脆弱的感覺時，當我被欺負時，我會感到生活的凄涼。當我沮喪的時候，我會感到孤獨和無助。當我被欺騙和傷害時，我會為所有人類感到失望?！彼蛯氂裼兄餐睦硐牒椭救ぃ嫘南鄲?，所以昨夜寶玉沒有和黛玉相見，自然讓黛玉心中又氣又悲，吟出“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”由落花無人憐愛哀嘆自己身世苦。

”感嘆青春易逝，縱使自己如今擁有稀世容顏，也逃不掉歲月的侵蝕。而現(xiàn)在我在別人家，即使老死了，也沒人知道，我感嘆自己的人生經歷。

“愿奴脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭。”“質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝?！绷主煊裨姇ǎ孕愿癫幻庥行┕掳?，她以為自己原本高潔的情操也能不被這腐朽污濁的社會所浸染，表現(xiàn)出她不與世俗同流合污的高尚節(jié)操，她希望自己可以像鳥兒一樣擁有一雙翅膀可以飛翔，也表明她不受封建束縛，背離封建禮教，追求自由的精神。

一首凄凄艾艾的《葬花吟》道出了一個知性美麗的奇女子，這其間存在的深刻情感，怎樣不叫我們認真領會感悟呢？

篇三：《紅樓夢之黛玉葬花》讀后感“黛玉葬花”是《紅樓夢》里最廣為流傳的故事。大家都認為黛玉太多愁善感，有些癡迷，但我不這么認為。

黛玉是高冷孤傲的，她如一朵白蓮，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。哪怕在大觀園這樣充斥著金錢權利的大染缸里，她也仍舊不自大輕浮。她何需在《葬花吟》里“愿奴脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭，”她本就有一雙翅膀，只不過末梢飄了幾根羽毛，只得被困在人間罷了。

她就如東坡居士筆下的那只孤鴻，在“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”的夜晚里吟道：“驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲令。

”黛玉如一朵血梅，她雖寄于冰雪之中，卻在冰天雪地里獨領**。她是紅色的可卻不似朱妃、胭脂般紅得耀眼，艷得生輝。她的紅色是血紅色，沒有一絲灰塵，總是綻放在寒風中最美的笑容。

她似花，卻不如花那般總是香飄玉散；她似花，卻不如花那般柔柔弱弱；她似花，卻不如花那般觸指可破；她似花般嬌艷，卻用那紅在一片潔白里綻放，永不凋零。

黛玉如一簇蘭，有著曠谷幽達。即使她沒有水仙般的冰，沒有牡丹，但她是從雜草中生出來的，卻綻放出最美麗的花朵。

黛玉如橘?；ǎ跓o園丁照料下生長，卻仍舊開出了金黃的花朵。她同簡。愛一般，為了愛，可以不顧生死，不懼困難，哪怕再不可實現(xiàn)，也要放手一搏，努力去追尋。

柔弱又何妨，只要心堅強，就會有一雙翅膀，飛向夢想的彼岸。哪怕你折翼，也仍會有燈光。

黛玉似花，花卻不如黛玉。

田園交響曲讀后感分享八篇

大家應該都有寫作文的一些經驗吧，作文沒有固定的格式，可以靠自己的創(chuàng)造力。在寫作時立意要突出中心，充分抓住重點進行描寫，是否還在構思作文怎么寫嗎？小編特別整理來自網(wǎng)絡的田園交響曲讀后感分享八篇，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內容。

田園交響曲讀后感(篇1)

我最欣賞《田園交響曲》這支曲子。它是由貝多芬譜寫而成的。當貝多芬譜寫這支曲子時，雙耳已完全失聰。一個耳朵不好的人能作出這么優(yōu)秀的曲子，真是太神奇了。

貝多芬是德國作曲家、鋼琴家、指揮家。還是維也納古典音樂派的代表人物之一。

現(xiàn)在讓我們一起來聽聽這支曲子吧!

一開始，一陣柔和的樂音傳來，原來是雙簧管。這一段音樂充滿著濃郁而清新的鄉(xiāng)間氣氛，使人間感受到了貝多芬投身于大自然的喜悅之情。

過了一會兒，一段小提琴的演奏開始了。你聽，多像一條潺潺的小溪，再加上中提琴、大提琴的伴奏，真是太美了。音樂舒緩平靜，就好像是平靜的水流。有時，還有微風佛過，水面上蕩起輕微和漣漪，遠處的樹林好橡在做深呼吸，暗示著一種生命的韻律。突然，一組木管樂器模仿的鳥鳴打破了寧靜，使音樂更有詩情畫意。

第三樂意開始了。這個樂章的主題是鄉(xiāng)村的集會。你聽，農民的歡笑聲從四面八方傳來，還有人跳起了舞蹈。當歡快達到了頂點的時候，一陣不安的聲音傳來，漸漸變成遠處的雷聲，集會結束了。

狂風怒號，雷電如移山倒海般襲來。弦樂刮起一陣旋風，大提琴發(fā)出沉重的怒號，短笛的尖嘯像狂風的呼哨，整個樂隊都在飛旋著……

暴風雨很快就過去了，代替它的是田園牧歌，樂章恬靜，像牧人在田野里歌唱，最后，整部交響曲在喜悅、安寧、欣慰中結束。

田園交響曲讀后感(篇2)

內容簡介：一名鄉(xiāng)村牧師收養(yǎng)了一位成為孤兒的盲女吉特呂德，不僅對她關懷備至，而且還向她進行文化啟蒙。牧師先從悲憫之心出發(fā)，漸漸被吉特呂德深深吸引而墮入情網(wǎng)，卻不敢面對現(xiàn)實，而當他得知兒子雅克也愛上了盲女后，卻又百般阻撓，在他的誤導下，吉特呂德拒絕了雅克，造成了雅克的極端痛苦。當吉特呂德醫(yī)治好眼疾，重見光明后，發(fā)現(xiàn)自己愛的是雅克，但已追悔莫及，在情與義之間承受著折磨的她，最終跳河自殺……

田園交響曲讀后感，來自當當網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：真相、事實摧毀了一個少女的幻想、信仰、愛情、生命。現(xiàn)實世界與心中勾勒出來的世界之間差距的張力讓人無法承受，兩者間的魅力高下立判。由“現(xiàn)實的人”指引，讓對文明茫然無知的少女學會思辨、想象、構建、憧憬，恢復視覺，可以真正欣賞、審視世界，而這卻引到死亡。“若知其幸”，“若不知其不幸”：不知自己不幸的人才是幸福的，“你們若瞎了眼，便沒了有罪”，“我以前沒有律法是活著的，但是誡命來到，罪又活了，我就死了”——與其認為紀德在追問信仰、矛盾、真?zhèn)危蝗缬X得紀德在發(fā)現(xiàn)、呈現(xiàn)事實——“……她迫使我對那些習以為常、處之泰然的事物去進行思索。這樣我第一次發(fā)現(xiàn)，越是接近地面的動物就越是沉重，越是憂傷”，“你們若不回轉、變成小孩子的樣式、斷不得進天國”——以摯誠的態(tài)度，美麗雋永的語言陳述，最后和讀者抵向“心靈比沙漠還要荒涼和空虛”。

田園交響曲讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：在展開對紀德《田園交響曲》這部作品的評述之前，我想提一提樂圣貝多芬的同名交響曲。交響樂并非完全忠實于純粹的田園風光的白描主題，盡管在第一樂章中以弦樂奏鳴曲描繪了在原野樹林深呼吸般的翕動中涵泳著生命的律動與自然廣博的輪廓。到了第四樂章，整支曲調已由輕舒柔緩的第一樂章管弦樂向快板躥跳。伴隨大提琴的怒號預示陰云壓城，短笛......

田園交響曲讀后感(篇3)

“親親，該起床了，我們去姥姥家了!”媽媽話音剛落，我一骨碌爬起來，裝扮好自己，飛快地跑下樓。剛進姥姥家門就問道一股韭菜的香味，我生氣的對姥姥說：“不是說好去割韭菜嗎，怎么又買了呢?”問的姥姥不知所措。

在我的催促下，我們驅車去菜園了。剛到菜園一股菜的清香向我撲來，綠油油的一片。從始至終菜的清香一直伴隨著我。

我禮貌得和看菜園的爺爺打招呼。先拔麻渣菜，一片麻渣菜披著一片片小綠葉，特別可愛，我都舍不得拔，爸爸說麻渣菜對韭菜不好，屬于野菜，于是我飛快得拔了起來，不一會就拔了一袋子。

這里的韭菜非常茂盛。遠看像一片綠色的海洋。我拿著勾刀割起來，我老是把韭菜就斷了，爸爸說那樣對韭菜的在生長不好，教我把勾刀平到地面以下，慢慢地拖。我掌握了技巧，不一會就割了一兜。

抬眼一看，在綠色的茄樹下一個個紫色的茄子有大有小，顏色有深有淺，參差不齊。相對來說摘茄子容易多了，只要掐斷茄頸就能摘下一個個可愛的茄子。

到了豆角架下面，好涼快啊，豆角架很高，我只能摘底下的，豆角長長地、細細的、嫩嫩的，像一條條綠色的絲帶，遠看又如美麗的姑娘披散在肩頭上的小辮，又如一條條綠色的瀑布，好美啊!

經過拔、割、摘、採，我們滿載而歸。

和爺爺說再見時，爺爺只收了3元錢，爺爺還答應我等玉米熟了給我煮玉米吃。爺爺一直把我們送到了路口。在路上，姥姥說這是第一次看到爺爺這么高興，這么客氣。平時不見爺爺說話，我開心的笑了!

等下次來時一定和爺爺照張像，給爺爺帶一份特別的禮物。

田園交響曲讀后感(篇4)

今天，我聆聽了世界著名音樂家貝多芬的著作之一《田園交響曲》，在這其中，我的感受很多，也是我想像到了很多。

樂曲一開始，聲音柔亮，使我的眼前一下出現(xiàn)了許多農民，仔細一看，啊！原來這是莊家啊！農民在這里耕地干活，各個充滿精神。接著，樂曲進入了高潮，哈哈，今年又是一個大豐收，看那田園里的人們，小池里的鴨們，泥地里的蚯蚓，都發(fā)出快樂的笑聲，慶祝這今年的豐收。就在他們洋洋得意之時，一場暴雨降臨了，農民們邊跑邊不舍的看著田地，他們擔心大雨會澆到他們的莊稼。但塞翁失馬，焉知非福天機難測，誰知，一場大雨過后，莊家有漲高了一截，這次可以過個好年了！人們和動物們排成一排，向南鞠躬，哦，他們是要感謝老天爺呀！豐收的莊稼到處生機勃勃，就如人們一樣。

樂曲在快樂的環(huán)境下結束了，使人感到依依不舍

田園交響曲讀后感(篇5)

愈是虔誠的人，愈怕回頭看自己。但比起那些一往直前從不回身反顧者，這種回頭看自己的人，既可能多了一些掩飾自己的虛偽，也可能會同時獲得幾分自我審視的反思性。至少在《田園交響曲》的牧師這里，時時反顧內心，在道德良知和本能愛欲之間掙扎，并每每戴上道德假面自我辯解，為小說帶來的是心理探究和人性解剖的深度。

盛澄華指出：

紀德作品中的人物差不多都作著一種不斷的內心分析。這里個人顯明地被分置在兩個壁壘：一方面是動作著的我，而另一方面是在觀察與判斷的我，所以紀德的作品很多都用日記體寫成，因為只有這體裁最適宜于內心生活的分析。

《田園交響曲》中也同樣存在這樣兩個我，一個是在故事情節(jié)展開過程中行動的我，另一個即是那時時回頭看自己的觀察與判斷的我。小說中更值得關注的正是在內心中自我糾結自我剖析自我崇高的我。而作品的人性解剖的心理深度正由這個觀察與判斷的我?guī)淼摹Ｔ谀撤N意義上說，《田園交響曲》是一部心理小說，或者說是一部探究復雜人性的小說。這就是紀德選擇了一個第一人稱我做小說主人公的原因之一。他（紀德）之所以愛用第一人稱寫作，因為構成他小說材料的都是一些所謂內在的景致（Paysagesintrieurs），一些在他內心中相互掙扎，相互沖突的思想，所以如用客觀的手法，他無從把握他所創(chuàng)造的人物的錯綜性每一人物也就是他自己無數(shù)部分的化身，但小說中的人物雖以第一人稱出現(xiàn)，而小說的作者對這無數(shù)的我卻只采取一種旁觀的態(tài)度，這也就是所以使紀德說這些都是他帶有諷刺性，批評性的作品，而這也正是所以使紀德小說表面的坦直與單純恰恰形成它們內部的曲折。紀德登上文壇之際，正是弗洛伊德所發(fā)明的關于人類的深蘊心理學精神分析學說大行其道的歷史時期，對人類心理與人性的復雜性的關注，誘惑了當時眾多的小說家，也催生了隨后興起的意識流小說流派。紀德筆下經常出現(xiàn)的兩個我，即與紀德對人性構成因素的復雜理解有關。紀德以為每個人的生活當是由兩種相反的力所構成。這兩種力的相互排斥、掙扎，才形成一切生命的源泉。所以在藝術中我們有想象與現(xiàn)實的對立，在意識中有思想與行動的分歧，在社會中即形成個人與集團的抗衡，在戀愛中即形成情與欲的沖突。因此他的作品所表現(xiàn)的常是一大片戰(zhàn)場，在那里上帝與惡魔作著永遠不斷的角逐。

這所謂的兩種力，在《田園交響曲》中主要表現(xiàn)為道德與私心以及理智與愛欲的沖突。紀德之所以把這部小說也視為批評性的作品，并不是對牧師最后占了上風的自我與愛欲進行譴責，在某種意義上說，紀德視道德與自我的對峙以及理智與愛欲的沖突為人性中兩種力必然抗衡的結果。紀德的批評真正針對的是牧師自我欺瞞所表現(xiàn)出的虛偽人格。當牧師聲稱我決不愿意去注意吉特呂德不可否認的美的時候，當牧師骨子里出于對大兒子雅克的嫉妒卻冠冕堂皇地斷言雅克很會說理，這么年輕的人的思想中已經有那么多僵硬的教條，叫我見了痛心，否則，我必然會欣賞他的論證的高超和邏輯的一致的時候，當讀者終于意識到牧師妻子其實很善解人意忍辱負重不肯傷害丈夫和盲女，而牧師卻總想讓讀者感覺到她的不近人情的時候，牧師的虛偽人格躍然紙上。而小說最高明的地方在于紀德含而不露地通過牧師自己的日記生動地傳達出了讀者可以辨識的這種虛偽性。

田園交響曲讀后感(篇6)

路德維?！し病へ惗喾沂且晃恢囊魳芳遥谝黄咂吡隳?。他的父親是一個不聰明而酗酒的男高音歌手。他的母親是女仆，初嫁男仆，夫死后再嫁給貝多芬的父親。

一開始，人生于貝多芬就顯得是一場悲慘而殘暴的斗爭。這是因為：貝多芬四歲時就被釘在洋琴面前，或者和一架提琴一起關在家里，幾乎被繁重的工作壓死。十一歲，他加入戲院樂隊;十三歲，他當大風琴手。一七八七年，他喪失了熱愛他的母親。十七歲，他做了一家之主，負著兩個弟弟的教育之責，還要養(yǎng)家糊口。

貝多芬的一生宛如一個雷雨的日子——先是一個明凈如水的早晨。僅僅有幾陣懶懶的微風。但在靜止的空氣中，已經有隱隱的威脅，沉重的預感。然后，突然間巨大的陰影卷過，悲壯的雷吼，充滿著可怕的靜默，一陣負一陣的狂風，《英雄交響曲》和《第五交響曲》。然而白日的清純之氣尚未受到損害。歡樂依然是歡樂，悲哀永遠保存著一縷希望。快樂本身也蒙上苦澀與獷野的性質。所有的情操里都混合著一種熱病，一種毒素。黃昏降臨，雷雨也隨著醞釀，后是沉重的云，飽蓄著閃電。給黑夜染成烏黑，夾帶著大風雨，那是《第九交響曲》的開始——突然當風狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜晚在空中給趕走，由于意志之力，白日的清明又還給了我們。

這樣堅強的意志，讓我立刻想到了《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒，那位在聽力、視力和說話能力上都有嚴重障礙的重度殘障女作家!馬克·吐溫曾經說過：“19世紀出了兩個杰出人物，一個是拿破侖，另一個人是海倫·凱勒?！比绻f，拿破侖是戰(zhàn)場上的勝利者，是叱咤于法國大革命時期的亂世梟雄;那么，海倫·凱勒則是生活的勇士，是拒絕向命運低頭、立志去除人生黑暗的光明使者。

在海倫·凱勒88年的人生歲月中她僅在生命的頭十九個月?lián)碛泄饷骱吐曇簦蠛悇P勒就跌入了黑暗與孤寂之中。但是她卻在老師安妮·沙利文的教育和幫助下，憑借著堅強的意志和頑強不屈的奮斗精神，克服了與外界溝通的障礙，學會了讀書、寫字和說話，并在24歲時以優(yōu)異的成績完成了哈佛大學拉德克利夫學院四年的學業(yè)，成為歷史上第一位獲得文學博士的盲聾人。

貝多芬的一生也同樣幾乎都在和病魔糾纏和戰(zhàn)斗，一七九六年至一八零零年，耳聾已經開始它的酷刑，耳聾對于普通人來講是半個世界的死滅，而對于音樂家來說是整個世界的死滅，但是他打算重造這個已經死滅的世界，漸漸的，他的內臟也受著劇烈的痛苦。但是他自己光靠著堅強的意志和他的天才，就完成了那么多偉大的創(chuàng)作，當我聽到《命運交響曲》的時候，就會覺得這是多么像貝多芬的人生!還有那古典的悲劇——《第五交響曲》;那夏日的神明的夢——《田園交響曲》，還有他自己認為他奏鳴曲中最有力的，從莎士比亞的《暴風雨》感悟得來的《熱情奏鳴曲》······

當我們聽到貝多芬的這些著作，不要忘記，這是永垂不朽的音樂巨人——貝多芬的創(chuàng)作!一個非常不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，用痛苦造成的人，世界不給他歡樂，但是他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界!他用他的苦難來制造成歡樂!

通過《貝多芬傳》，我了解到了貝多芬坎坷而偉大的人生經歷，以及他面對各種苦難時所表現(xiàn)出來的巨大勇氣和不懈的拼搏，也正因如此成就了他偉大的音樂人生!凱倫海勒也是這樣，還有其他很多的人也是這樣。

這讓我認識到，在遇到困難和挫折的時候，不能輕易退縮，要拿出勇氣，以積極樂觀的心態(tài)去面對，努力堅持向前，只有努力去做了，才有可能達成自己的目標!這個拼搏和堅持的過程可能很痛苦，但只有經歷了這樣的痛苦，才能享受到成功的歡樂!

正如貝多芬的一句豪語——那是可以總結他一生，可以成為一切英勇心靈的箴言的：

“用痛苦換來歡樂!”

田園交響曲讀后感(篇7)

這是一首描寫田園生活的交響樂，以鄉(xiāng)村生活的回憶，寫情多于寫景而聞名，而這僅僅是由一個雙耳失聰?shù)囊魳芳易V寫的。這就是貝多芬一首聞名于世的交響曲，這就是《田園交響曲》。

這首交響曲節(jié)奏多變，共分為五個樂章，每個樂章都有著自己的主題，讓人聽著心曠神怡：

不太快的快板，初到鄉(xiāng)村時的愉快感受由雙簧管呈現(xiàn)出明亮的心情，充滿著濃郁而清新的鄉(xiāng)間氣氛，使我們感受到貝多芬投身到大自然后的喜悅。音樂在平靜安寧的氣氛中進行，形成恬靜清新的自然美景，自然流動，表現(xiàn)出人們在大自然的懷抱中得到的精神安寧。

接著，溪邊小景展現(xiàn)在我的眼前。在形如小溪潺潺流水的第二小提琴、中提琴與大提琴的伴奏下，所呈現(xiàn)的主題顯得悠揚而且明亮、清澈。有如清澈的溪流，舒緩平靜，偶有微風吹拂，水面上蕩起輕微的漣漪，扭動了倒映的白云樹影。遠處的樹林好像在做著深呼吸，暗示著一種生命的韻律，音樂更加富于詩意。

鄉(xiāng)村歡樂的集會在小溪旁舉行，如牧笛風格的旋律，單純活潑，歡笑的鄉(xiāng)民來自四面八方，并跳起了快樂的舞蹈，活躍而喧鬧，質樸而粗獷，像一幅色彩鮮明線條粗豪的民間風俗畫。當歡樂的場面達到頂點的時候，出現(xiàn)了一些不安并很快變成遠處的雷聲，歡樂的集會被打斷。

暴風雨即將到來。在這一樂章中，狂風呼嘯，裹挾著雷電排山倒海般襲來，轉瞬間便籠罩了一切。整個樂隊都在急速飛旋，整個樂隊的心情都同曲調的高低而變化，讓人聽著就像想把人帶進地獄一般。但是，陽光總在風雨后，暴風雨慢慢的的平靜了。

最后一個樂章，主題開闊而明朗，就像牧人在田野里自由的歌唱。大地恢復平靜，草地發(fā)出清新的馨香，牧歌傳達著對大自然的感激心情。整個交響曲在這種喜悅的氣氛中結束。

田園交響曲讀后感(篇8)

打開音響，我的耳邊響起了一首美妙的音樂——貝多芬的田園交響曲。

聽著聽著，我被這美妙的音樂陶醉了，閉上眼睛，我仿佛看到了田園四季繁榮的景象：

春天到了，你瞧!春風姑娘把麥苗弟弟喚醒了，麥苗一個勁兒往上躥，田園里霎時間變成了一片片綠色的海洋。一陣微風吹來，麥苗蕩起了一圈圈波紋，多么像海洋的波浪呀!人們也紛紛脫掉厚實的棉襖，走出家門，盡情的呼吸著春天的氣息，歡迎著春天的到來。

夏天那灼熱的太陽在天空上吃“燒烤”，曬得大地發(fā)燙，知了在不知疲倦的提醒著：“快糊了!快糊了!”。人們穿著薄薄的衣服，但還是不住的流汗，汗一落到地上，立刻就蒸發(fā)了。夏夜，月亮就像一個美麗的玉盤，“玉盤”的周圍的星星就像向前在天空中的一顆顆美麗的珍珠，閃爍著的光芒是那么誘人。人們坐在竹椅上，盡情的欣賞著這美麗的夏夜景色。

習習秋風吹來，帶來了一片片枯黃的樹葉，也帶來了一年一度的大豐收。在田園里，人們正拿著鐮刀高興地忙著收獲著!麥田里，人們的說話聲、笑聲交織成一首交響曲，好像正在慶祝著豐收季節(jié)的到來。

忽然，一陣“呼呼”的北風呼嘯而來霎時間樹木只剩下一棵棵光禿禿的樹干，在雪花美容師的裝飾下，披上厚厚的白色大衣。大地，一片茫茫的白，樹上、房屋上、麥田里、田園里都是一片白色。孩子們可高興了，一個個正忙著在雪地上堆雪人、打雪仗，我仿佛也置身其中，正玩得興致勃勃……

等我蘇醒過來，音樂早已結束，但我仍意味深長。