高二化學(xué)教學(xué)工作計劃

發(fā)布時間:2023-12-29 高二化學(xué)教學(xué)工作計劃高二化學(xué)教學(xué)工作

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃。

希望在工作中展示領(lǐng)導(dǎo)才能，提前起草一份工作計劃至關(guān)重要。制定工作計劃有助于明確目標(biāo)，同時也可以檢查并改進(jìn)不足之處。是否有一個簡單而有深意的工作計劃呢？希望這個"高二化學(xué)教學(xué)工作計劃"能夠幫您解決問題，如果我的建議對您有所幫助，請別忘了收藏起來！

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃【篇1】

一、指導(dǎo)思想

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本情況：

高二年級共有x個班，其中前2個班為重點班，4個班為本科班。同備課組老師還有xx老師，共x人。本學(xué)期周課時為4節(jié)，上課內(nèi)容為選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》。

　三、教學(xué)目的

1、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，準(zhǔn)確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。

　四、教學(xué)措施

1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。

4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。

5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。

6、加強落實學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批。

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃【篇2】

一、教育方針及目標(biāo)任務(wù)

本學(xué)期以《基礎(chǔ)教育科目改革綱要》和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要指導(dǎo)思想，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程體制改革的方向，深刻理解課程內(nèi)容改革的理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

本學(xué)期高二化學(xué)組將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，深化教學(xué)模式改革，制訂切實可行的改進(jìn)配套措施和教學(xué)方案，保證我校的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試一次，力爭圓滿完成學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)任務(wù)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，開展基于模塊的課堂教學(xué)研究，改革教學(xué)模式方式。把學(xué)術(shù)研究新課程中增加的實驗實驗作為重點，引導(dǎo)學(xué)生樂于探尋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的為突破口，深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念，并以此為指引，對照課標(biāo)進(jìn)行備課，特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同，注意研究不同的教材對課知識點闡述、教法上的不同，從而選擇的教學(xué)內(nèi)容方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)。針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)上改采穩(wěn)步前進(jìn)的策略，即新課強烈要求講解詳細(xì)，適量的作業(yè)，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時補及時發(fā)現(xiàn)上，以減少高二復(fù)習(xí)的壓力。

二、教材分析

《化學(xué)反應(yīng)原理》是高中化學(xué)課程選修修部分內(nèi)容，是高考必考模塊，教材從化學(xué)反應(yīng)與能量，化學(xué)反應(yīng)的速率和穩(wěn)定，水溶液中的離子恒定，電化學(xué)基礎(chǔ)三個方面介紹有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本原理和研究方法。這些的和研究方法對于深入了解化學(xué)反應(yīng)原理某種程度和規(guī)律是極為重要的，有其理論的實際意義，更有其實用價值;是核心的根基化學(xué)知識，而且對于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用。

選修《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成，第一，關(guān)注營養(yǎng)平衡，第二，促進(jìn)身心健康，第三，探索生活材料，第四，保護(hù)生存環(huán)境。

從知識體系上看，《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度教學(xué)，利用學(xué)生已有的推論化學(xué)知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點深入淺出，充滿生活情趣，很容易惹來學(xué)生的共鳴，因此重新認(rèn)識教學(xué)利用這一特點充分及時引學(xué)生對化學(xué)的在，激發(fā)他們引導(dǎo)出學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情。

三、學(xué)生情況分析

學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)比較薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)忌諱和方法沒有建立，對化學(xué)學(xué)習(xí)嗤之以鼻。部分學(xué)生學(xué)習(xí)明確化學(xué)的用意并不明確，學(xué)習(xí)積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進(jìn)行必要的補充，連續(xù)不斷對成績稍微聽話的學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo)。教師需更快，更好地走近與了解學(xué)生，不斷地給學(xué)生信心與扶持，并認(rèn)真教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)比率水平測試和高考做好鋪墊。

四、分層推進(jìn)措施

1.認(rèn)真分析研究新教材，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高二化學(xué)復(fù)習(xí)。

2.根據(jù)學(xué)生的實際水平，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。實現(xiàn)扭葉蘚優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類教學(xué)及輔導(dǎo)。

3.每星期開展學(xué)生和教師交流會，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和反饋，根據(jù)學(xué)生的反饋個別情況，及時課堂調(diào)整教學(xué)課堂組織工作及教學(xué)目標(biāo)

4.加大加強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和協(xié)會自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)外的興趣，機構(gòu)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。

5.收集同類學(xué)校的該校教學(xué)資源和教學(xué)信息，開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討，并及時調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施。

6.化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習(xí)的同時及實驗和課外知識的探究和收集重于整理，加強邏輯教學(xué)，落實基礎(chǔ)知識。

7.加強實驗研究，重視實驗教學(xué)，改革實驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)小學(xué)生實踐能力。

8.下卷指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)古書，加強交流學(xué)習(xí)。認(rèn)真及時更改錯題。

9.根據(jù)年級組的的基本要求和學(xué)校的要求，開展虛擬班補習(xí)，落實每一層次的學(xué)生的針對性輔導(dǎo)。

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃【篇3】

一、指導(dǎo)思想:

二、現(xiàn)狀分析

1、基本情況：

高二年級共有和高二（4）班，均為普通理科班。通過本人一學(xué)期的努力在上學(xué)期期末考試中兩個班的成績名列前茅：高二④班和高二③班分別取得本市理科普通班第一和第二的好成績。在這樣的基礎(chǔ)之下繼續(xù)本學(xué)期的教學(xué)應(yīng)十分有利。但是我也注意到二③班成績兩極分化較為嚴(yán)重，甚至還有極少數(shù)學(xué)生有很強的厭學(xué)情緒，這些學(xué)生在高二下學(xué)期這樣一個特殊時期可能會表現(xiàn)的更為明顯和強烈，所以本學(xué)期對這部分學(xué)生的控制也顯得較為關(guān)鍵。與此同時也要做好尖子生的培優(yōu)工作，為了競賽和高考。

本學(xué)期理科班周課時為，學(xué)生配套教輔為《世紀(jì)金榜》和《學(xué)習(xí)的藝術(shù)》。其中《世紀(jì)金榜》配套的活頁測試有點難，不便于同步使用，所以有關(guān)同步章節(jié)測試就要從網(wǎng)絡(luò)中下載并精心制好適合我們學(xué)生使用的試卷。

本學(xué)期，我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2、教材分析：

選修結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“認(rèn)識有機化合物”、“烴和鹵代烴”、“烴的`含氧衍生物”、“生命中的基礎(chǔ)有機化學(xué)物質(zhì)”和“進(jìn)入合成有機高分子化合物的時代”五章的內(nèi)容。從知識體系看，是在必修官能團與有機化學(xué)反應(yīng)、有機合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：

（1）建立官能團體系，認(rèn)識更多的有機化合物；

（2）探究有機化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系；

（3）走進(jìn)有機合成的世界，體會合成的思想和方法。除此之外本學(xué)期還要學(xué)習(xí)選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)》的相關(guān)內(nèi)容。

三、教學(xué)任務(wù)與工作目標(biāo)

1、這學(xué)期主要開設(shè)《有機化學(xué)基礎(chǔ)》，并盡量在5月份底進(jìn)入《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的教學(xué)，并力爭完成第一章的教學(xué)任務(wù)。

學(xué)風(fēng)。加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力；立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

4、根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、具體工作措施

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔《世紀(jì)金榜》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。

①運用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進(jìn)行教學(xué)。

②理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

③精心設(shè)計問題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)

（，培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。

（2）利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過。

4、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。

（每個教案都能在討論中確定；與備課組每周進(jìn)行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

（3）積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

五、工作項目及時間安排（附表：教學(xué)進(jìn)度表）

省略

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃【篇4】

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)-

1、堅持“三個面向”的教育理念，突出學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)一批“合格+特長”的四有新人。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過一期的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，規(guī)范的解題技巧，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)習(xí)態(tài)度，對規(guī)定的化學(xué)實驗?zāi)芎芎玫耐瓿伞?/p>

3、知識傳授目標(biāo)

本學(xué)期重點是讓學(xué)生了解化學(xué)選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》、化學(xué)選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的內(nèi)容，掌握基本知識和基本技能，熟悉重要的原理的應(yīng)用。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、集體備課：堅持每周一次進(jìn)行集體備課。備課程序：個人自備→集體討論→形成討論稿→個人修改使用。

2、教學(xué)案的設(shè)計：

新授課教學(xué)案設(shè)計環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)（基礎(chǔ)部分）→課中學(xué)習(xí)（重點部分）→課后提高（應(yīng)用部分）→學(xué)后反思（總結(jié)部分）

講評課教學(xué)案設(shè)計環(huán)節(jié)：效果點評→存在問題→知識回顧→自主糾錯合作探究→學(xué)法指導(dǎo)總結(jié)提高→反饋練習(xí)→學(xué)后反思

在集體討論前提下，教師輪流執(zhí)筆編寫教學(xué)案。

3、作業(yè)布置：采取分層布置作業(yè)的形成，狠抓作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量

4、批改輔導(dǎo)：盡量全批全改，利用課余時間和自習(xí)時間加大對輔導(dǎo)對象的輔導(dǎo)力度

5、教學(xué)進(jìn)度安排：

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃【篇5】

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

1、基本情況：

本學(xué)期理科班周課時為6節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，向高考輻射。

2、教材分析：

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。

3、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”，真正以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)研究，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，努力提高個人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績。

1、學(xué)情分析：

本學(xué)期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科普通班，大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學(xué)原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出，有較強的上進(jìn)心。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習(xí)。8班為理科實驗班，學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實，具備了一定的分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力，分析綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡單的解法，才是教學(xué)重要任務(wù)。

2、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機化學(xué)基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學(xué)生多練。

做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力;設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

精心準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案。按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前備課資料的搜集;認(rèn)真上好每節(jié)課;積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)實效性;精心構(gòu)思每道題。分層、合理布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，及時反饋;對每一次測試認(rèn)真分析總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，積極、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件，在保證探究活動的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。

學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念。與同組老師進(jìn)行交流探討，相互解決有關(guān)問題。積極參加教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分體現(xiàn)人本教學(xué)的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

玉兔奔去一路輝煌，祥龍降臨萬象更新，在新的一年里，為了在工作上獲得新突破，教學(xué)上取得新成績，在教導(dǎo)處“工作計劃具有：超前性、科學(xué)性、可操作性、實效性”的指導(dǎo)下，我們高二化學(xué)組在-上學(xué)期末，就積極籌劃下學(xué)期的教學(xué)工作，經(jīng)過組內(nèi)廣泛討論，理順了工作思路，確定了工作的重點，明確了工作方法，現(xiàn)整理如下：

1.繼續(xù)深入領(lǐng)會新課改的精神、做好選修課的選擇，上學(xué)期我們已選定《有機化學(xué)基礎(chǔ)》，并且上了前兩章內(nèi)容，后三章計劃在下學(xué)期的兩個多月內(nèi)完成，上完后我們將繼續(xù)上化學(xué)選修3--《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的內(nèi)容，選上兩門選修課的依據(jù)基于以下幾點考慮：①“新課改”強調(diào)教學(xué)為了學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，教材面向所有的學(xué)生，又注重個性差異，選修教材編寫本意是便于學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，只有選修內(nèi)容上完了，學(xué)生才知道哪些是難的，哪些是自己感興趣的適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選修課上少了，不利于學(xué)生自主選擇，也不符合新課改的精神;②借鑒現(xiàn)在高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門選修課，這也是市教科院的要求;③有利于化學(xué)競賽，競賽并沒有因為新課改而降低難度，雖然化學(xué)奧林匹克競賽考察的知識和能力超過中學(xué)教學(xué)的要求，但是上全選修課，利于參加競賽學(xué)生的自主深入鉆研。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩綱”、不折不扣落實選修課的教學(xué)，既然確定了選修課，就不能有思想上的輕視，而要認(rèn)真鉆研教材大綱，積極關(guān)注考綱，把握教學(xué)的深廣度，全面落實教學(xué)任務(wù)。

3.積極發(fā)揚：“團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新、求真”的高二化學(xué)組精神、力爭完成教學(xué)計劃，我們工作的重點和難點是：落實教學(xué)計劃，有效的途徑就是全面提升教學(xué)效率。同時關(guān)注學(xué)生的個性差異與成長需要，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)不同程度地進(jìn)步，素質(zhì)不同程度地提高。

1.抓好“兩個落實”，一是落實作息制度，嚴(yán)格落實學(xué)校有關(guān)作息制度，包括晚自習(xí)輔導(dǎo)到班的落實;二是落實教學(xué)常規(guī)，配合學(xué)校督促落實常規(guī)教學(xué)。

2.以考促學(xué)、以考促教，利用月考的機會，認(rèn)真分析總結(jié)，找出學(xué)生存在的問題，教學(xué)中的不足，以便及時對教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。

3.繼續(xù)開展“課內(nèi)比較學(xué)”活動，通過該活動，開展組內(nèi)相互學(xué)習(xí)，共同探索新課程改革背景下的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的目的。

4.積極開展集體備課、提高備課效果，教學(xué)中會遇到這樣或那樣的問題，攻克難關(guān)需要聚我們大家的力量和智慧，這也是校本研究的最基本形式，應(yīng)當(dāng)引起我們重視。平時注意收集備課的素材或問題，盡量做到備課時有主題，有中心發(fā)言人，注重實效，做到備課后，人人有收獲。

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃【篇6】

一、指導(dǎo)思想【W(wǎng)wW.36gH.com 合同范本網(wǎng)】

本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，全面提高學(xué)生的化學(xué)成績。

二、情況分析

（一）教材分析：

就化學(xué)而言，高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)，該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對化學(xué)的學(xué)習(xí)，但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立，對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)。

（二）學(xué)生情況分析：

根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛好進(jìn)行分班，高二年級共有3個理科班，其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班，文科學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的，也就是說，相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確，學(xué)習(xí)積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。

三、教學(xué)進(jìn)度

《化學(xué)反應(yīng)原理》

緒言：20__、8、2——8、2

第一章化學(xué)反應(yīng)與能量

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量的變化20__、8、3——8、10

第二節(jié)燃燒熱能源20__、8、11——8、12

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計算20__、8、13——8、20

歸納、整理與測試20__、8、21——8、24

第二章化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率20__、8、25——8、26

第二節(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素20__、8、27——9、3

第三節(jié)化學(xué)平衡20__、9、4——9、20

第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向20__、9、21——9、22

歸納、整理與測試20__、9x、23——10、1

期中復(fù)習(xí)備考20__10、3——

第三章水溶液中的離子平衡

第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離20__、11、20——11、22

第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性20__、11、23——12、4

第三節(jié)鹽類的水解20__、12、5——12、11

第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡20__、12、12——12、20

歸納、整理與測試20__、12、21——12、30

第四章電化學(xué)基礎(chǔ)

第一節(jié)原電池20__、1、3——1、4

第二節(jié)化學(xué)電源20__、1、5——1、7

第三節(jié)電解池20__、1、8——1、15

第四節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)20__、1、16——1、17

歸納、整理與測試20__、1、18——1、20

期末復(fù)習(xí)備考20__、1、21——

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃【篇7】

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃范文2019年

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本人共任高二五個理科班的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期，我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

一、學(xué)生的知識、能力與非智力元素的基本分析。

本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較的差，學(xué)習(xí)氣氛不夠好，學(xué)習(xí)的信心不足，還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵。

二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見。

《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識酸、堿和鹽的.本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。

三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。

化學(xué)這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《實驗化學(xué)》，學(xué)生通過學(xué)習(xí)初步認(rèn)識基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。

四、主要措施和教學(xué)方法。

1：運用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進(jìn)行教學(xué)。

2：理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如在講“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。

3：精心設(shè)計問題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。

五、教學(xué)改革設(shè)想。

針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué)，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃【篇8】

1. 指導(dǎo)思想

以新化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，著力抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新思維能力，是教學(xué)科研工作的中心任務(wù)。課堂教學(xué)的手段。

2.現(xiàn)狀分析

1.基本情況：

二年級有x個班，其中前2個班是重點班，4個班是本科班。同一個備課組有老師和老師xx，一共x人。本學(xué)期每周有4節(jié)課，課程內(nèi)容為選修4“化學(xué)反應(yīng)原理”。

三、教學(xué)目的

1、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，準(zhǔn)確把握教材的重點、難點、重點，使學(xué)生能夠掌握教材。基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2.加強課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生分析、綜合、推理的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)分析和解決問題的能力。

四、教學(xué)措施

1、盡快熟悉學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)狀況。

2. 多做學(xué)生作業(yè)，經(jīng)常和學(xué)生交談。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，運用討論、啟發(fā)、探索、實驗等方法，活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，增加學(xué)習(xí)興趣。

4. 對所有學(xué)生，關(guān)注各級學(xué)生的基礎(chǔ)知識。

5.多與生活聯(lián)系，比如介紹一些實用的、先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車、天然氣汽車、高性能材料等，增加學(xué)生的興趣。

6.加強學(xué)生學(xué)習(xí)的落實，所有批次修改，個別學(xué)生也可面授。

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃【篇9】

一．教材分析

化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液，這部分內(nèi)容理論性較強，既有定性分析，又有定量計算，屬高中化學(xué)較難的部分.

二．學(xué)生分析

在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯。經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來說，由于之前學(xué)得好，他們積極、自信的心理不斷得到強化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。對中等水平的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)目的模糊，學(xué)習(xí)動機不強，處于一種淡漠的被動狀態(tài)。

三、教學(xué)計劃

教學(xué)措施

1.剛開學(xué)注重初高中知識的銜接，放慢教學(xué)節(jié)奏

2.注重基礎(chǔ)的落實，采取“低起點，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。

3.課前反復(fù)研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練。

4.積極鼓勵學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。針對重點問題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解基本的原理外，還讓學(xué)生自我設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。

5.及時做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo)。

6. 針對當(dāng)前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

教學(xué)方案

1.堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，研究仔細(xì)分析高一新教材的特點，狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能的落實，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識。

2.認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

3. 授課時注意以下幾個方面。

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

(5)新課程理念下的`新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

4.作業(yè)布置注意以下幾個方面

(1)適量性 (2)層次性

(3)針對性 (4)實踐性

(5)探索性 (6)試卷化

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃【篇10】

一、指導(dǎo)思想

二、教學(xué)任務(wù)

1、理科選修班完成選修（4）的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修（1）的教學(xué)任務(wù)。

2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。

3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。

4、掌握電化學(xué)的基本原理。

三、教學(xué)措施

1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。

4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)　。

5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。

6、加強落實學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批。

四、考試安排

略

五、教學(xué)進(jìn)度

略

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃【篇11】

工作計劃網(wǎng)發(fā)布高二化學(xué)教學(xué)工作計劃模板20xx年，更多高二化學(xué)教學(xué)工作計劃模板20xx年相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一、學(xué)生的知識、能力與非智力元素的基本分析。

二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見。

《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。

三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。

四、主要措施和教學(xué)方法。

1：運用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進(jìn)行教學(xué)。

3：精心設(shè)計問題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。

五、教學(xué)改革設(shè)想。

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃【篇12】

本學(xué)期，我擔(dān)任1、3、4、11、12五個班的化學(xué)教學(xué)工作，高二化學(xué)主要開設(shè)選修課程，根據(jù)學(xué)生的選課情況，在11、12班開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》，1、3、4班開設(shè)《化學(xué)與生活》，本學(xué)期主要以《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)的策略。

學(xué)生狀況分析

高二年級就化學(xué)而言，高一要完成必修1和必修2兩個模塊的學(xué)習(xí)認(rèn)定，但學(xué)生在高一學(xué)習(xí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識非常的差，完全沒有形成必要的化學(xué)學(xué)習(xí)的思維和習(xí)慣。進(jìn)入高二學(xué)習(xí)，高二化學(xué)教學(xué)要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》或選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)，兩個模塊都是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對化學(xué)的學(xué)習(xí)，但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立，對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。學(xué)習(xí)積極性不高。教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進(jìn)行必要的補充，對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo)。教師需更快，更好地走近與了解學(xué)生，不斷地給學(xué)生信心與鼓勵，并認(rèn)真教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為高考、會考做好鋪墊。

教材簡析

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》從微觀角度和宏觀角度上對常見的化學(xué)反應(yīng)問題和現(xiàn)象進(jìn)行解釋。并并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步加深化學(xué)學(xué)習(xí)的知識點。本教材從知識體系上分析可包含以下幾個內(nèi)容：化學(xué)反應(yīng)和能量（化學(xué)反應(yīng)與能量的變化，燃燒熱和能源，化學(xué)反應(yīng)熱的計算），化學(xué)反應(yīng)速率和和化學(xué)平衡（化學(xué)反應(yīng)速率，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，化學(xué)平衡，化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向），水溶液中的離子平衡（弱電解質(zhì)的電離，水的電離和溶液的酸堿性，鹽類的水解，難溶電解質(zhì)的溶解平衡），電化學(xué)基礎(chǔ)（原電池，化學(xué)電源，電解池，金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)）。

教學(xué)任務(wù)：

整個知識體系是在高一知識教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對加深學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)深度和理解，以及培養(yǎng)學(xué)生的研究化學(xué)的力度和思維。完成高中化學(xué)知識教學(xué)模塊設(shè)置，為高三化學(xué)教學(xué)打下基礎(chǔ)。

教材簡析

選修1《化學(xué)與生活》模塊從知識體系上看，《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué)，利用學(xué)生已有的化學(xué)知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點深入淺出，充滿生活情趣，很容易引起學(xué)生的共鳴，因此在教學(xué)利用這一特點充分及時引學(xué)生對化學(xué)的重新認(rèn)識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情。從開課狀況來看，的確是有這種現(xiàn)象出現(xiàn)。

由于化學(xué)是以物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及應(yīng)用為主要研究對象的一門學(xué)科，改造原有物質(zhì)創(chuàng)造新物質(zhì)就成了化學(xué)研究的對象，本模塊重點利用化學(xué)原理解釋生活的中諸多問題，也是學(xué)生最關(guān)心的話題，比如人類各種疾?。ㄌ悄虿。逝职Y，營養(yǎng)過剩或營養(yǎng)缺乏癥等，化妝品及美容，材料和能源，藥物制備和屬性等），深受學(xué)生歡迎。

基于以上情況，在化學(xué)教學(xué)中特別需要組織好學(xué)生討論，總結(jié)、列舉各種生活中遇到的問題，并引導(dǎo)學(xué)生及時對周圍的生活現(xiàn)象和問題進(jìn)行各種觀察、同時結(jié)合化學(xué)實驗等探究性學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生增加感性認(rèn)識，克服對化學(xué)學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識，使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法并習(xí)得相關(guān)的操作技能。突破學(xué)習(xí)難點。鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)細(xì)胞研究和應(yīng)用方面的信息，進(jìn)行交流，以豐富相關(guān)知識，加深對科學(xué)、技術(shù)、社會相互關(guān)系的認(rèn)識。

教學(xué)任務(wù)

結(jié)合新課程教學(xué)目標(biāo)和精神，《化學(xué)與生活》教學(xué)任務(wù)設(shè)置如下：

1：通過教學(xué)，使學(xué)生了解化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，能利用所學(xué)的化學(xué)知識指導(dǎo)生活，解釋生活的遇到的一些現(xiàn)象，比如

合理利用藥物，簡單藥物的設(shè)計和合成，新材料的開發(fā)和利用，資源和能源危機，健康與保健，大氣污染和預(yù)防等。

2：通過學(xué)生參與教學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，追求完美生活的精神和健康心理。以及團體合作意識。

3：進(jìn)一步加深學(xué)生已有知識教學(xué)體系，加深學(xué)生對化學(xué)知識的理解和認(rèn)識。

4：結(jié)合其他學(xué)科知識教學(xué)，進(jìn)一步完善學(xué)生知識體系。豐富學(xué)生的知識，為以后的生活和工作做好準(zhǔn)備。

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高二化學(xué)教師工作計劃13篇

為了使工作得到有效開展，此時我們可以選擇有針對性的來寫一篇工作計劃。寫工作計劃，可以幫助我們疏通思路，思想更全面開放，工作計劃怎樣編輯呢？經(jīng)過收集，小編為您獻(xiàn)上高二化學(xué)教師工作計劃13篇，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

高二化學(xué)教師工作計劃(篇1)

作為一位高二化學(xué)教師，我將制定一個詳細(xì)、具體且生動的工作計劃，以確保我能夠有效地教授學(xué)生化學(xué)知識，并幫助他們?nèi)〉昧己玫膶W(xué)習(xí)成績和成長。下面是我的工作計劃：

一、教學(xué)目標(biāo)與計劃

1.明確目標(biāo)：通過精心設(shè)計的教學(xué)計劃，幫助學(xué)生掌握化學(xué)的基本概念和原理，并培養(yǎng)他們的實驗技能和科學(xué)思維能力。

2.確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和順序：根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，合理確定教學(xué)內(nèi)容的順序和重點，確保學(xué)習(xí)的連貫性和有效性。

3.準(zhǔn)備教學(xué)材料和資源：收集并準(zhǔn)備豐富的教材、實驗指導(dǎo)書、視頻資料等資源，以便于更好地展示和解釋化學(xué)概念和實驗過程。

二、課堂教學(xué)

1. 創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍：營造積極向上的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生參與討論、互相合作，并激發(fā)他們對化學(xué)的興趣和熱情。

2. 教學(xué)方法多樣化：運用多種教學(xué)方法，包括課堂講解、示范實驗、小組合作學(xué)習(xí)和問題解決等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3. 強調(diào)實踐與理論結(jié)合：增加實驗課程的設(shè)置和實驗操作的機會，讓學(xué)生親自實踐，加深對化學(xué)原理的理解。

三、個性化輔導(dǎo)

1. 分析學(xué)生需求：通過布置作業(yè)、測驗和課堂表現(xiàn)等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，準(zhǔn)確把握每位學(xué)生的需求。

2. 精心設(shè)計輔導(dǎo)方案：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的問題和難點，制定個性化的輔導(dǎo)方案，并與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通和協(xié)商。

3. 關(guān)注學(xué)生進(jìn)步：及時給予學(xué)生鼓勵和表揚，通過定期測試和評估，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時調(diào)整輔導(dǎo)策略。

四、評估和反思

1. 定期進(jìn)行學(xué)習(xí)評估：定期組織測試、考試和作業(yè)評估，檢查學(xué)生對化學(xué)知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。

2. 教學(xué)反思與改進(jìn)：每節(jié)課結(jié)束后，及時進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)效果，找出不足之處，并在下次教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

五、師生互動

1. 耐心傾聽學(xué)生意見：鼓勵學(xué)生提出問題和想法，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和感受，及時解答疑問，并積極和學(xué)生互動。

2. 定期家長溝通：及時與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，聽取家長的意見和建議，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

作為一位高二化學(xué)教師，我將通過制定詳細(xì)、具體、生動的工作計劃，確保高效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，并幫助學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中不斷成長，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。我相信，只要我堅持執(zhí)行這個工作計劃，就能夠為學(xué)生的學(xué)習(xí)之路點亮一片明亮的光芒。

高二化學(xué)教師工作計劃(篇2)

作為一名高二化學(xué)教師，我為了能夠更好地教授學(xué)生化學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)興趣，制定了以下詳細(xì)具體且生動的工作計劃。

1. 學(xué)習(xí)拓展

作為一名教師，不僅僅需要掌握教科書上的知識，還需要不斷學(xué)習(xí)和拓展自己的知識面。我計劃每周閱讀相關(guān)化學(xué)期刊和最新研究成果，了解最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)進(jìn)展。通過學(xué)習(xí)拓展，我可以為學(xué)生提供更準(zhǔn)確、更先進(jìn)的知識，同時激發(fā)他們對化學(xué)的興趣。

2. 教學(xué)方法創(chuàng)新

在每一堂課上，我將嘗試不同的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。例如，我將使用多媒體教學(xué)輔助工具，展示化學(xué)實驗視頻和模擬實驗軟件，讓學(xué)生能夠更生動地了解和體驗化學(xué)實驗過程。我還計劃組織學(xué)生進(jìn)行一些小組合作學(xué)習(xí)的活動，讓學(xué)生在互相討論和合作的過程中加深對化學(xué)知識的理解和記憶。

3. 實驗教學(xué)重視

化學(xué)是一門實驗性較強的學(xué)科，實驗教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。因此，我計劃每周組織一次實驗課程，讓學(xué)生親自動手操作，進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)觀察和數(shù)據(jù)處理。同時，我也會通過講解實驗原理和實驗步驟，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和科學(xué)精神。

4. 個性化輔導(dǎo)

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都存在差異，為了更好地滿足學(xué)生的個性化需求，我計劃每周至少留出兩個小時的時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)過程中，我會通過與學(xué)生的對話和交流，了解他們在化學(xué)學(xué)習(xí)中的困惑和問題，并針對性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)。通過個性化輔導(dǎo)，我相信每個學(xué)生都能得到更好的幫助，提高化學(xué)成績。

5. 科技應(yīng)用推廣

現(xiàn)代科技在教學(xué)中的應(yīng)用不斷地推動著教育的發(fā)展。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，我計劃在課堂上推廣化學(xué)教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺。通過這些科技工具，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)和互動交流，鞏固和拓展化學(xué)知識。同時，我還計劃在學(xué)校舉辦化學(xué)科技應(yīng)用大賽，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，通過科技手段解決實際問題。

以上就是我作為高二化學(xué)教師的工作計劃。我將不斷地努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。相信通過共同的努力，我能夠幫助每個學(xué)生都愛上化學(xué)，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。

高二化學(xué)教師工作計劃(篇3)

以學(xué)校的思想方針為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，本備課組教師將加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本備課組在該學(xué)期的教學(xué)教研工作具體計劃如下：

理科化學(xué)：

學(xué)好化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，能夠在一個學(xué)期中打好高考中關(guān)于化學(xué)反應(yīng)原理知識的基礎(chǔ)，并在學(xué)習(xí)中回憶并強化必修2的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?；瘜W(xué)選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》著重學(xué)好第一章第二章。此外全力以赴學(xué)期末的統(tǒng)考，力爭能在上學(xué)期期末考試的基礎(chǔ)上有所突破，在保證優(yōu)勢的同時將差距縮小。

文科化學(xué)：

讓學(xué)生了解化學(xué)選修化學(xué)必修2以及《化學(xué)與生活》的復(fù)習(xí)，逐漸通過練習(xí)，加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng)，梳理學(xué)生在高一階段已經(jīng)學(xué)過的各項基礎(chǔ)知識，促進(jìn)化學(xué)成績的穩(wěn)步提高，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備。

備課組的工作重點：

上課、作業(yè)、講評、復(fù)習(xí)、測試等環(huán)節(jié)具體計劃，例如每周至少布置兩次學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。

難點、重點、進(jìn)度進(jìn)行集體討論及交流，做到備課組統(tǒng)一。深入學(xué)生實際，及時了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機、興趣，愛好及方法等，進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題尋找對策，及時解決，確保年級學(xué)科課程的教學(xué)水平的不斷提高。

級組工作，做好化學(xué)培優(yōu)輔差工作。

4、組織本備課組的老師積極主動地參加學(xué)校組織開展的公開課以及各項教研活動。本學(xué)期教研的重點是“在實踐中反思，通過反思指導(dǎo)再實踐，再反思”，切實提高備課的實踐性，上課的實效性。

5.每人于本學(xué)期至少出一份試卷，并附答案作為單元練習(xí)卷。出好各階段考試題，注重考試質(zhì)量和試卷分析。

高二化學(xué)教師工作計劃(篇4)

一、指導(dǎo)思想：

1、學(xué)情分析：

2、教材分析：

高二化學(xué)教師工作計劃(篇5)

作為一名高二化學(xué)教師，我深知對于學(xué)生來說，高中階段是他們啟蒙科學(xué)知識和培養(yǎng)科學(xué)思維的關(guān)鍵時期。因此，我制定了以下的高二上學(xué)期化學(xué)教師工作計劃，旨在為學(xué)生們提供一個豐富、生動、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們對化學(xué)的興趣，并培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。

一、課程設(shè)計與教學(xué)目標(biāo)：

1. 確定教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)科發(fā)展動態(tài)，對于高二上學(xué)期化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和調(diào)整，并進(jìn)行合理的編排和安排。

2. 設(shè)定教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)科要求，確定高二上學(xué)期化學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。包括知識的掌握、能力的培養(yǎng)以及價值觀的培養(yǎng)等多方面的目標(biāo)。

3. 制定教學(xué)計劃：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，包括每一節(jié)課的內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的設(shè)計。

二、教學(xué)方法與手段：

1. 多媒體教學(xué)：利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如多媒體設(shè)備、翻轉(zhuǎn)課堂、教學(xué)軟件等，提高教學(xué)效果，使學(xué)生更易于理解和吸收知識。

2. 實驗教學(xué)：通過進(jìn)行一定數(shù)量的實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察能力和科學(xué)思維能力，提高他們對化學(xué)實驗的興趣和對科學(xué)方法的理解。

3. 翻轉(zhuǎn)課堂：通過布置預(yù)習(xí)作業(yè)，提前讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識點，并在課堂上引導(dǎo)討論和解答問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和團隊合作能力。

4. 案例教學(xué)：通過引入生活實際案例，將化學(xué)知識與實際問題結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

三、教學(xué)輔助材料與活動：

1. 教學(xué)輔助材料：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和教材的不足之處，準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)輔助材料，如PPT、案例分析、實驗指導(dǎo)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2. 主題活動：組織化學(xué)主題的課外活動，如實驗競賽、科普講座、化學(xué)展覽等，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣，拓寬學(xué)生的化學(xué)知識面。

3. 階段性測評：通過定期的測驗、小組討論、口頭答辯等形式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們及時發(fā)現(xiàn)問題、提高學(xué)習(xí)效果。

四、個性化輔導(dǎo)與學(xué)生管理：

1. 個性化輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點和需求，進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問題，提高學(xué)習(xí)能力?？梢酝ㄟ^課后輔導(dǎo)、答疑時間、個別考試分析等方式實施。

2. 學(xué)生管理：建立良好的班級管理機制，進(jìn)行班級活動、擴大學(xué)生的交流與合作，增進(jìn)班級凝聚力和學(xué)生歸屬感。

3. 家校溝通：定期與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)情況，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的問題。

五、自我學(xué)習(xí)與教研：

1. 自我學(xué)習(xí)：了解化學(xué)學(xué)科的最新研究成果和教學(xué)方法，持續(xù)提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)水平，通過閱讀學(xué)術(shù)論文、參加學(xué)術(shù)講座等方式進(jìn)行。

2. 教研活動：參與學(xué)校的教研活動，與其他化學(xué)教師分享經(jīng)驗和教學(xué)心得，共同提高教學(xué)水平。

以上就是我的高二上學(xué)期化學(xué)教師工作計劃。通過精心的設(shè)計和合理的安排，我將為學(xué)生們提供一個積極、寬容、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我也會持續(xù)地學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)自己，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，成為一名更好的化學(xué)教師。

高二化學(xué)教師工作計劃(篇6)

作為一名高二化學(xué)教師，我深知教學(xué)工作的重要性和責(zé)任感。為了提供給學(xué)生們一個充實有效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我制定了以下詳細(xì)的工作計劃，旨在啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)術(shù)成績。

為了提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，我將制定一個富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)計劃。我會仔細(xì)研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)備一系列有針對性的教學(xué)內(nèi)容。我將確保每個學(xué)生都能夠理解和掌握重要的化學(xué)概念和原理。我會結(jié)合生動有趣的實例和實驗演示，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。我還將鼓勵學(xué)生閱讀化學(xué)相關(guān)的科普文章和研究成果，拓寬他們的視野，提高他們的學(xué)科素養(yǎng)。

我將注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能?；瘜W(xué)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分，也是學(xué)生們實踐科學(xué)方法和發(fā)展實驗技能的重要機會。為了讓學(xué)生們更好地掌握實驗操作技巧，我將精選一些富有實踐意義的實驗，確保每個學(xué)生都能親自動手進(jìn)行操作。我會注重實驗安全教育，并引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會正確使用實驗器材，提高他們的實驗操作技能和實驗數(shù)據(jù)分析能力。通過實驗，學(xué)生們將能夠更加深入地理解化學(xué)原理，并培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將采用多種教學(xué)手段和資源。我將靈活運用多媒體技術(shù)，利用電子白板、教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，展示化學(xué)內(nèi)容的多樣性。通過圖像、動畫和視頻等形式，我將讓抽象的概念變得更加直觀和生動，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對化學(xué)的興趣和好奇心。我也會鼓勵學(xué)生們參與課堂討論和小組活動，增強他們的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我相信學(xué)生們會更加主動地投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中。

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，我將建立有效的評估體系。除了正式的考試評估外，我還將結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、實驗報告等多種方式進(jìn)行綜合評價。我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，進(jìn)行個性化的輔導(dǎo)和講解，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點和提高成績。我還將與班級管理團隊和家長保持良好的溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和問題，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。

作為一名高二化學(xué)教師，我將盡職盡責(zé)地履行教學(xué)工作。通過制定有針對性的教學(xué)計劃，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)業(yè)成績，我相信學(xué)生們將在我的教育下成長為熱愛化學(xué)并具有扎實知識的人才。我堅信，通過我的努力和關(guān)心，學(xué)生們會在化學(xué)學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績，為未來的事業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

高二化學(xué)教師工作計劃(篇7)

一、教材特點：

本教材所介紹的化學(xué)反應(yīng)原理是一些有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本思想和方法，它們不僅具有理論意義，而且具有實際價值。

現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展使一些經(jīng)典原理的含義或應(yīng)用發(fā)生了質(zhì)的變化，本教材盡量避免內(nèi)容在科學(xué)性上與現(xiàn)代科學(xué)脫節(jié)，注重科學(xué)性，尤其避免為了“淺出”而隨意地、錯誤地解釋概念，使本教材在科學(xué)性上具有相對長的生命力。

《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊是考查中學(xué)生對描述化學(xué)反應(yīng)的物理量，如反應(yīng)的能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡常數(shù)等，以及溶液中的離子平衡等知識的認(rèn)識和掌握情況，同時考查學(xué)生運用這些化學(xué)知識解釋生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象，解決與化學(xué)反應(yīng)有關(guān)的一些實際問題的能力。

1、富有張力，適于因材施教。

2、注重科學(xué)性，避免自圓其說

3、重視知識的框架結(jié)構(gòu)，重在介紹學(xué)術(shù)思想，不圍繞有限的知識點組織素材，而是知識點服從知識的框架結(jié)構(gòu)，介紹思路方法，力圖從本質(zhì)上理解。

4、注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性。注重知識的銜接(與必修內(nèi)容銜接，各部分內(nèi)容的銜接，與大學(xué)內(nèi)容銜接)

5、突出實驗科學(xué)的特點。知識是避免理論絕對化，任何理論都存在局限性，都有其應(yīng)用范圍;強調(diào)實驗對理論產(chǎn)生的重要性。

6、突出現(xiàn)代化學(xué)走向定量化的特征。注意提供定量信息，設(shè)計一定數(shù)量的定量計算內(nèi)容，如焓變、平衡常數(shù)、平衡轉(zhuǎn)化率等。

二、工作措施：

1、注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性;注重與必修內(nèi)容的銜接，盡可能從學(xué)生已有的知識出發(fā)，提出問題，讓學(xué)生帶著問題線索進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去;注重教材內(nèi)部內(nèi)容的銜接，在前后章的內(nèi)容、章內(nèi)各節(jié)內(nèi)容，以及各處內(nèi)容的編寫上都特別注意了這一點;注重與大學(xué)內(nèi)容的銜接，不是簡單地將大學(xué)內(nèi)容搬來，簡單下移，而是精心設(shè)計、精心選擇，遵循螺旋式上升的認(rèn)識規(guī)律，在深入淺出上下功夫，讓學(xué)生在中學(xué)階段對相關(guān)問題有一個正確的概念、基本的了解，更深層次、更全面的理解以及更高水平的把握留待大學(xué)階段解決。因此，本教材在這方面比較好地解決了中學(xué)內(nèi)容與大學(xué)內(nèi)容的銜接問題。

2、合理處理抽象概念。對于一些比較抽象的概念(例如焓變、熵等物理函數(shù))力求從同學(xué)熟悉的事實出發(fā)，用淺顯的語言，分析其物理意義。盡量避免繁雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)或者不講過程只端出結(jié)論的兩種偏頗做法。

3、重視學(xué)習(xí)者的參與性。盡可能地啟發(fā)同學(xué)開動腦筋、動手實踐，經(jīng)過理性思考之后，再做出歸納、介紹理論。避免填鴨式的知識羅列。盡可能給學(xué)生提供動手實驗的機會。調(diào)實驗對于理論產(chǎn)生的重要性，衡常數(shù)概念、速率概念都是通過實驗數(shù)據(jù)導(dǎo)出。

4、介紹知識時避免將理論絕對化，理論的得出無不源自實驗事實，理論的正確性必須經(jīng)過實驗的檢驗;任何理論都存在局限性，都有其應(yīng)用范圍;任何理論都不能隨意使用，不可能放之四海而皆準(zhǔn)。做到：

(1)提高認(rèn)識，夯實基礎(chǔ)

(2)重視對新增知識的處理。平衡常數(shù)、溶度積等勿深入探究，學(xué)生能理解會判斷及進(jìn)行有關(guān)計算即可。

(3)注意課本的編排方式及呈現(xiàn)方式。為有助于學(xué)生掌握，先講電解池再講原電池，先講平衡再講速率等。采用原處理方式。

(4)注重與原課本的結(jié)合。平衡移動原理運用Qc與Kc判斷雖然合理，勒夏特列原理雖有局限性但應(yīng)用方便，完全可采用，反應(yīng)速率表示原處理方式即可。

(5)可將必修2第2章與原理結(jié)合在一起合并講解，節(jié)約時間，同時也防止知識重復(fù)講解。

(6)重視“過程與方法”體系的建構(gòu)。

高二化學(xué)教師工作計劃(篇8)

我是一名高二化學(xué)教師，我深知作為教師的責(zé)任重大，所以我制定了一個詳細(xì)、具體而生動的高二化學(xué)教師工作計劃，以確保我為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并幫助他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。

我將注重課前準(zhǔn)備。在每節(jié)課開始前，我會提前準(zhǔn)備好課程內(nèi)容和教學(xué)資料。這包括準(zhǔn)備講義、實驗材料、多媒體資料等。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和難點，設(shè)計適合他們的教學(xué)方法和策略。同時，我會預(yù)習(xí)相關(guān)教材，增加自己的知識儲備，以便更好地傳授給學(xué)生，解答他們的問題。

我將注重課堂教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會使用多種教學(xué)方法，例如以故事和實驗為基礎(chǔ)的教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)化學(xué)知識，了解化學(xué)的應(yīng)用。我會采用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和互動。我會結(jié)合豐富的多媒體教學(xué)資源，用動態(tài)的圖像和視頻來展示化學(xué)現(xiàn)象，使得抽象的知識更加生動有趣。另外，在解答學(xué)生問題時，我會傾聽他們的觀點，鼓勵他們發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。

我將注重課后輔導(dǎo)與作業(yè)批改。我會安排一到兩個固定時間段，給學(xué)生提供課后輔導(dǎo)。這樣，學(xué)生可以在有需要時隨時找我請教問題。我會為學(xué)生提供解題思路和方法，并幫助他們解決困惑。我也會要求學(xué)生完成并交作業(yè)，然后認(rèn)真批改和評價。通過檢查和指導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)，我可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，并給予針對性的輔導(dǎo)。同時，我也會鼓勵學(xué)生分享他們的成果和解題思路，以促進(jìn)他們之間的學(xué)習(xí)互助。

我將注重與家長的溝通。我會及時與家長取得聯(lián)系，與他們共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和進(jìn)步也將通過家長會、電話或者短信等方式及時告知家長，讓他們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，共同制定提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法和策略。我相信，與家長的合作和支持，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會更好。

我的高二化學(xué)教師工作計劃是一個有條不紊的步驟，旨在為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們掌握化學(xué)知識，發(fā)展他們的思維能力和創(chuàng)新意識。我相信，通過我的努力和付出，學(xué)生們將取得優(yōu)異的成績，并對化學(xué)產(chǎn)生興趣和熱愛，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

高二化學(xué)教師工作計劃(篇9)

1、基本情況：

本學(xué)期理科班周課時為6節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，向高考輻射。

2、教材分析：

3、學(xué)情分析：

高二化學(xué)教師工作計劃(篇10)

本學(xué)期，根據(jù)省市教育主管部門的要求，高二化學(xué)主要學(xué)習(xí)選修內(nèi)容中的《化學(xué)反應(yīng)原理》和《化學(xué)與生活》，經(jīng)全組老師討論，制定教學(xué)計劃如下：

一教材地位與作用

《化學(xué)反應(yīng)原理》是化學(xué)選修模塊中選修四的內(nèi)容，化學(xué)反應(yīng)原理是化學(xué)反應(yīng)中的基本原理，是在化學(xué)必修一和必修二的基礎(chǔ)上的延伸和拓展，是核心化學(xué)知識，是為學(xué)生以后深入學(xué)習(xí)化學(xué)的必備知識，是選修中的必修，各地都選學(xué)了該內(nèi)容(理科生)，是高考必考內(nèi)容之一。另外它與社會.生產(chǎn).生活緊密聯(lián)系，對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有很大幫助?！痘瘜W(xué)與生活》是文科生學(xué)習(xí)化學(xué)的選修內(nèi)容，本模塊重點介紹生活中常見的化學(xué)知識，目的是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，課程標(biāo)準(zhǔn)將該模塊規(guī)定為2學(xué)分，修完才能順利畢業(yè)。

二指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)新課程改革的理念，認(rèn)真領(lǐng)會新課程改革的精神，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的方向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，全面提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平，狠抓教學(xué)常規(guī)，開展模塊教學(xué)課堂研究，深化課堂教學(xué)改革。確立“以生為本”的教學(xué)理念，致力于為學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，倡導(dǎo)自主.合作.探究為主的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度.科學(xué)學(xué)習(xí)方法.創(chuàng)新精神和實踐能力。

在學(xué)校有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“團結(jié).務(wù)實.創(chuàng)新.進(jìn)取”的團隊精神為引領(lǐng)，加強組內(nèi)合作交流，聚大家智慧，嚴(yán)格落實本學(xué)年化學(xué)教學(xué)計劃，共同完成學(xué)校和年級下達(dá)給我們的計劃和任務(wù)。

高二化學(xué)教師工作計劃(篇11)

作為一名高二化學(xué)教師，我對于自己的工作充滿了熱情和責(zé)任感。在新學(xué)年開始之際，我給自己制定了一份詳細(xì)、具體且生動的工作計劃，以確保我能夠最大限度地發(fā)揮潛力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的化學(xué)教育。

我將花費一些時間來準(zhǔn)備開學(xué)第一課。這堂課是為了讓學(xué)生重新適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，以及了解新學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我將制定一個引人入勝的開學(xué)課題，例如“化學(xué)的奇妙世界”，通過實驗和案例來讓學(xué)生了解化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

我將通過調(diào)查問卷了解學(xué)生對上學(xué)期學(xué)習(xí)的回顧和對新學(xué)期學(xué)習(xí)的期望。這將幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，為他們提供更好的幫助和指導(dǎo)。我還計劃開展一次小組討論，讓學(xué)生們互相交流彼此在化學(xué)學(xué)習(xí)上的疑惑和困惑，這將有助于他們建立互相幫助和學(xué)習(xí)合作的氛圍。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，我將設(shè)計一些富有趣味性的實驗和活動。例如，我將組織一次“化學(xué)探險之旅”，帶領(lǐng)學(xué)生們參觀實驗室、化工廠和科技園區(qū)，讓他們親眼目睹化學(xué)在實際應(yīng)用中的魅力。另外，我還將分組組織一次“化學(xué)辯論賽”，讓學(xué)生們分角色討論化學(xué)在環(huán)境保護(hù)、能源開發(fā)等方面的重要性和影響。

為了提高學(xué)生成績，我將實施個性化教學(xué)策略。我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。對于學(xué)科基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生，我將安排額外的輔導(dǎo)課程，幫助他們理解和鞏固基本概念；對于對化學(xué)感興趣的學(xué)生，我將提供更多的拓展學(xué)習(xí)資源，鼓勵他們深入探究。

在課堂教學(xué)方面，我將盡力提高課堂的活躍度和學(xué)習(xí)效果。我將運用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合實例和案例，讓抽象的化學(xué)知識變得具體而形象。我還會鼓勵學(xué)生展開小組合作學(xué)習(xí)，通過互相討論和分享的方式增強學(xué)習(xí)效果。

我將定期組織模擬考試，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展并做出適當(dāng)調(diào)整。我將為學(xué)生提供詳細(xì)的反饋，指出他們的優(yōu)勢和需要提高的地方，并制定個性化學(xué)習(xí)計劃，幫助他們更好地備戰(zhàn)考試。

我將積極參與學(xué)校的教研活動和專業(yè)培訓(xùn)。通過參與教研活動，我可以與其他科目教師交流教學(xué)經(jīng)驗，互相借鑒，提高自己的教學(xué)水平。參加專業(yè)培訓(xùn)，我可以了解最新的教學(xué)研究成果和教育政策，從而更好地適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)要求。

這份工作計劃將幫助我明確自己的目標(biāo)和任務(wù)，并為我提供一個系統(tǒng)化和有計劃的工作方式。我相信通過努力和付出，我將成為一名卓越的高二化學(xué)教師，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)成長貢獻(xiàn)力量。

高二化學(xué)教師工作計劃(篇12)

一、指導(dǎo)思想

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以新課程理念為指導(dǎo)，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

近幾年高考都非常重視化學(xué)基本概念、基本理論等主干知識內(nèi)容的考查，化學(xué)高考對課本實驗的考查力度在加大，突出了中學(xué)實驗基本操作、技能的考查。

課改以來，化學(xué)考試說明中都非常重視與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的化學(xué)知識的考查。重視與此相關(guān)的化學(xué)題目，注意搜集高考前與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、發(fā)明創(chuàng)造等，特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問題

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)、有機化合物的組成與結(jié)構(gòu)

1、能根據(jù)有機化合物的元素含量，相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式。

2、了解常見有機有機物的結(jié)構(gòu)。了解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的結(jié)構(gòu)。

3、了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理方法。

4、了解有機化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡單有機物的同分異構(gòu)體。

5、能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物。

6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。

(二)、烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用

烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。

石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用。

3、舉例說明烴類物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要應(yīng)用。

醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點以及它們的相互聯(lián)系。

取代反應(yīng)和消去反應(yīng)。

6、結(jié)合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機化合物的安全使用問題。

(三)、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)

1、了解糖類的組成和性質(zhì)特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應(yīng)用。

結(jié)構(gòu)特點和主要化學(xué)性質(zhì)，氨基酸與人體健康的關(guān)系。

結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

4、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。

(四)、合成高分子化合物

1、了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點，能依據(jù)簡單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。

2、了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點。

3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

提高生活質(zhì)量方面的貢獻(xiàn)。

高二化學(xué)教師工作計劃(篇13)

一、采取的措施：

1、能認(rèn)真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱，而化學(xué)反應(yīng)原理又比較抽象，在教學(xué)過程中我不斷改變自我的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，到達(dá)教學(xué)的效果和目的。

2、這一個學(xué)期的教學(xué)雖然是一個選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，明白這一部分在高考中屬于必考的資料，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個教學(xué)過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的資料。

3、有時光我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了很多的知識，及時糾正了自我教學(xué)上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法十分重要，在平時教學(xué)中要不斷給自我充電，不斷提高自我，不能有所怠慢，學(xué)生的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。

4、在對學(xué)生作業(yè)的批改過程中，采用多種方式，比如面批，學(xué)生在對化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓學(xué)生在做題的過程中有所收獲，

5、在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中，我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景，引導(dǎo)學(xué)生展開用心的.討論，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能幫忙學(xué)生鞏固知識，應(yīng)用知識解決某些實際問題。

二、存在的不足和問題

1、新教材實驗資料和實驗要求很高，尤其在高考中還有大型探究實驗，由于學(xué)校實驗條件和規(guī)模還達(dá)不到新課程改革要求。盡管想盡辦法，動足腦筋，但還是遺憾多多。

2、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于學(xué)生生源的原因，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

三、下學(xué)期努力方向

1、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

2、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自我。

3、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，我們務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。完成學(xué)校各項工作指標(biāo)。

高二化學(xué)老師工作計劃篇1

作為一位高二化學(xué)教師，我深知教育事業(yè)的重要性和責(zé)任感。在新的學(xué)年即將開始之際，我制定了一份詳細(xì)、具體且生動的工作計劃，旨在為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的化學(xué)教育，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對化學(xué)的終身熱愛。

一、全面了解學(xué)生和班級

作為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師，我深知了解學(xué)生的關(guān)鍵作用。我打算在新學(xué)期開始前，與學(xué)生進(jìn)行面對面交流，深入了解他們的學(xué)習(xí)需求、興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我還將研究近幾年高考化學(xué)試卷的趨勢，了解學(xué)生在高考中常犯的錯誤和難點，為提高班級整體成績制定有針對性的教學(xué)策略。

二、制定詳細(xì)的教學(xué)計劃

基于對學(xué)生的深入了解，我將制定一份詳細(xì)的教學(xué)計劃。我將根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，合理安排教學(xué)內(nèi)容和時間，確保能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。我會參考高考題型和難度，合理分配不同章節(jié)的教學(xué)重點。我還將結(jié)合實際教學(xué)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，隨時對教學(xué)計劃進(jìn)行調(diào)整和修正，確保學(xué)生能夠逐步掌握化學(xué)知識。

三、采用多樣化的教學(xué)方法和資源

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，我將采用多樣化的教學(xué)方法和資源。在授課過程中，我將注重理論與實踐相結(jié)合，通過化學(xué)實驗、案例分析等方式，讓學(xué)生親身體驗和感受化學(xué)的魅力。同時，我還將利用多媒體技術(shù)，使用課件、實例和動畫等輔助教學(xué)資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。我還將鼓勵學(xué)生參與課堂討論、小組合作和科學(xué)探究，培養(yǎng)他們的團隊合作和解決問題的能力。

四、精心備課，注重評價與反饋

作為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師，精心備課是不可或缺的一項工作。在備課過程中，我將充分利用學(xué)校、出版社和互聯(lián)網(wǎng)等各種資源，積極研究與搜集相關(guān)的教學(xué)資料和試題。同時，我還將制定課堂互動策略和教學(xué)練習(xí)，加強學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固與應(yīng)用。我還將定期組織測驗和作業(yè)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，并及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們找到學(xué)習(xí)中的問題和不足。

五、關(guān)注學(xué)生的個別差異和特長發(fā)展

每個學(xué)生都有自己的特點與潛力，作為化學(xué)教師，我將充分關(guān)注學(xué)生的個別差異和特長發(fā)展。在課堂教學(xué)中，我將采用不同的教學(xué)方式和策略，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我還將鼓勵學(xué)生參加各類化學(xué)競賽和科技創(chuàng)新，提供指導(dǎo)和支持，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。我還將積極與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，幫助他們解決困難，實現(xiàn)綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。

通過制定這份詳細(xì)、具體且生動的高二化學(xué)教師工作計劃，我將全力以赴為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。我相信，只有做好每一個細(xì)節(jié)，才能真正引導(dǎo)學(xué)生走向成功，讓他們在化學(xué)這門科學(xué)中發(fā)現(xiàn)樂趣和無限的可能性。讓我們共同努力，創(chuàng)造一個積極、活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，開創(chuàng)美好的化學(xué)教育新篇章！

高二化學(xué)老師工作計劃篇2

1. 學(xué)習(xí)拓展

2. 教學(xué)方法創(chuàng)新

3. 實驗教學(xué)重視

4. 個性化輔導(dǎo)

5. 科技應(yīng)用推廣

高二化學(xué)老師工作計劃篇3

1、基本情況：

高二年級共有14個理科班，其中為重點班，其余均為普通理科班，高一時基礎(chǔ)比較差，從第一學(xué)期還需要一個熟悉和相互適應(yīng)的過程，希望能盡早進(jìn)入狀態(tài)。理科班周課時為4節(jié)。理科班第一學(xué)期上選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，第二學(xué)期上選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》1~2章)，學(xué)生配套教輔為《名師金典》。

本學(xué)期，將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2、教材分析：

選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》模塊涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“認(rèn)識有機化合物”、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”、“生命中的基礎(chǔ)有機化學(xué)物質(zhì)”和“進(jìn)入合成有機高分子化合物的時代”五章的內(nèi)容。

從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團與有機化學(xué)反應(yīng)、有機合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：(1)建立官能團體系，認(rèn)識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進(jìn)有機合成的世界，體會合成的思想和方法。但本學(xué)期主要學(xué)習(xí)第一章最多到第二章內(nèi)容。

3、學(xué)情分析：

深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔《名師金典》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。

(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問題。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進(jìn)行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

高二化學(xué)備課組現(xiàn)有教師5人，每個老師都有從事高二教學(xué)的經(jīng)驗。本屆學(xué)生整體的基礎(chǔ)較差。對于理科同學(xué)，我們的目標(biāo)是幫助他們高考中沖本科;文科同學(xué)高一的化學(xué)基礎(chǔ)比較差，我們的目標(biāo)是能夠讓他們順利地通過高二會考。

文科班：主要以學(xué)業(yè)水平考試要求為目標(biāo)，完成選修1的教學(xué)任務(wù)和必修1及必修2第一章的復(fù)習(xí)。

不管是理科班還是文科班，在教學(xué)上要重基礎(chǔ)，不要過多的將高考的要求下放到高二。提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動力，經(jīng)確保有較大的推進(jìn)率。

另外以提高學(xué)生的能力發(fā)展，開展化學(xué)競賽、實驗化學(xué)、化學(xué)思維方法訓(xùn)練等校本選修課程，以滿足學(xué)生的需要。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。

備課組將進(jìn)行每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)，其他老師進(jìn)行討論補充。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也會在不知不覺中得到提高。同時認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，編寫好教學(xué)和案作業(yè)紙，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。

(1)在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目標(biāo)，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測試。

(2)要注意深入實際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學(xué)工作。

(3)繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究。學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;

提高課堂教學(xué)質(zhì)量是備課組活動的重要內(nèi)容，做好對外開課周的研究課、以及校內(nèi)公開課、匯報課的開課和評課活動，經(jīng)常性的進(jìn)行互聽互評，教學(xué)相長，共同提高。

所有老師參與選修班的教學(xué)案和作業(yè)紙的編寫，黃波和鄒穎老師負(fù)責(zé)非化學(xué)班的教學(xué)內(nèi)容的編寫，吳光明老師負(fù)責(zé)教學(xué)案和作業(yè)紙的審核、網(wǎng)上資源的下載，閔啟發(fā)老師負(fù)責(zé)資料的收集和整理。

1、基本情況：

本學(xué)期理科班周課時為6節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，向高考輻射。

2、教材分析：

3、學(xué)情分析：

深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。

(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。

高二化學(xué)老師工作計劃篇4

本學(xué)期擔(dān)任高二(6)班化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,全面提高學(xué)生的化學(xué)成績。

一、情況分析:

(一)教材分析:

就化學(xué)而言,高二化學(xué)教學(xué)理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》的學(xué)習(xí),該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對化學(xué)的學(xué)習(xí),但學(xué)生由于換了兩回教師進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立,對化學(xué)學(xué)習(xí)倍感吃力。

(二)學(xué)生情況分析:

根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分班,高二年級共有2個理科班,其中一個理科重點班，一個是普通班。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。該班是重點班，進(jìn)校時基礎(chǔ)較好，但由于學(xué)校和老師的原因，使得高一學(xué)年的化學(xué)基礎(chǔ)不扎實，基于這種情況，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。

二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口,深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念,并以此為指引,對照課標(biāo)進(jìn)行備課,特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同,注。對課本知識進(jìn)行必要的補充,對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo)。針對部分學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際,在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)的策略。即新課要求講解詳細(xì),適量的作業(yè),及時評講,加強解題方法的講解,遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時補上,以減少高二復(fù)習(xí)的壓力。為了保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，具體做法如下：

1、認(rèn)真分析研究新教材,以及學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識,有計劃,有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。

2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會議精神,加強集體備課,認(rèn)真聽課,落實課堂教學(xué)。

3、根據(jù)學(xué)生的實際水平,分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。

4、定期開展學(xué)生和教師交流會,認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和反饋,根據(jù)學(xué)生的反饋情況,及時調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)

5、加強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣,調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。和自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣,調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。

6、收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,并及調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施。

7、學(xué)生加強理論學(xué)習(xí)的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學(xué),落實基礎(chǔ)知識。

8、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,加強交流學(xué)習(xí)。自覺完成課外練習(xí)，認(rèn)真及時更改錯題。

高二化學(xué)老師工作計劃篇5

一、現(xiàn)狀分析

1.高二備課組現(xiàn)狀分析

高二年級化學(xué)備課組現(xiàn)有6名化學(xué)教師，其中3名高級教師，3名一級教師，以中青年為主，結(jié)構(gòu)合理其中擔(dān)任過高三教學(xué)任務(wù)教師有5名，教學(xué)能力整體較強。

2.教材分析

今年為實行高中新課程改革的第學(xué)與問、思考與交流、科學(xué)探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的變化。這些變化是過去教材中很少或未曾出現(xiàn)的，所以對我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn)，不能用過去的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，必須根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)實際對新教材進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究，盡快融入全省的教學(xué)氛圍中，只要這樣才能在教學(xué)工作中立于不敗之地。

本學(xué)期我校使用的是人教版化學(xué)選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》。《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》是高中化學(xué)課程選修部分內(nèi)容，是高考選考模塊,教材從結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的角度把整本書的內(nèi)容分為三個主題，第一個主題原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，第二個主題分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，第三個主題晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。三個主題學(xué)習(xí)了物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本知識和研究方法。這些基礎(chǔ)知識和研究方法對于深入了解化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)是極為重要的，有其理論的實際意義，更有其實用價值;是核心的基礎(chǔ)化學(xué)知識，而且對于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用。

3.學(xué)生現(xiàn)狀分析

本屆學(xué)生的整體平均成績較低，從高一學(xué)生分化劇烈、平時期間觀察，行為習(xí)慣表現(xiàn)不如人意，尖子生比較少，給化學(xué)教學(xué)工作帶來了較大的難度，提升整體成績比較困難。規(guī)范教學(xué)要求必須提高課堂效益。學(xué)業(yè)水平測試面臨著時間短、任務(wù)重、后進(jìn)生多等客觀事實。

二、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的化學(xué)教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。加強化學(xué)師資隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮我?；瘜W(xué)骨干教師作用，提高化學(xué)教師整體素質(zhì)，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭使學(xué)生形成踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)業(yè)水平測試的合格率和優(yōu)秀率，為今后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。努力做好后進(jìn)生的提升，落實好《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的教學(xué)。

三、工作目標(biāo)

上課學(xué)生“動起來”、課后及時整理、及時反饋的要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機整合，提高教學(xué)效率。做好課件的制作和完善工作。在教學(xué)中，合理利用媒體，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，并做到資源共享。

和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題。

4.重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，為下學(xué)期的化學(xué)競賽獲得好成績做好充分準(zhǔn)備;激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備。

系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的.方式，加強對平時教學(xué)工作的交流、研討，提高全體化學(xué)教師教學(xué)水平。

四、具體措施

1.堅持每兩周一次集體備課活動，堅持統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。

備難點、明確新教材難度的把握，并提供詳細(xì)的教案、學(xué)案，為全組成員提供資料，共同探討，提高效率。當(dāng)然，雖然任務(wù)分到了各個負(fù)責(zé)主備的老師處，但全體成員都會提前熟悉教材，做出自己的思考。

3.精心篩選題目，適當(dāng)補充典型例題，精講精練，力爭做到減負(fù)增效。

4.做好單元過關(guān)和查漏補缺工作，每章完后進(jìn)行一次單元小考。

審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。

6.結(jié)合本年級的現(xiàn)狀，對于學(xué)習(xí)必修化學(xué)的學(xué)生，加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng)，要求在本學(xué)期將《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的內(nèi)容全部結(jié)束，剩余時間開始進(jìn)入高三階段的復(fù)習(xí)。

7.每位教師要樹立全局觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析。

8.堅持做好每一個演示實驗，積極探索研究性實驗的實施方案。

后附集體備課的安排和教學(xué)進(jìn)度表：

高二化學(xué)老師工作計劃篇6

作為一名高二化學(xué)教師，我深知教學(xué)工作的重要性和責(zé)任感。為了提供高質(zhì)量的教育，我制定了以下詳細(xì)、具體且生動的工作計劃來指導(dǎo)我的教學(xué)工作。

我將對高二化學(xué)課程進(jìn)行全面復(fù)習(xí)和整理。我將仔細(xì)研究教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，確定教學(xué)目標(biāo)和重點。在復(fù)習(xí)過程中，我將注重基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展，以及核心概念的理解和運用。我會開發(fā)一系列生動有趣的教學(xué)活動和案例分析，幫助學(xué)生深入理解化學(xué)的原理和應(yīng)用。同時，我會準(zhǔn)備一些思維導(dǎo)圖和復(fù)習(xí)筆記，幫助學(xué)生更好地掌握知識，并提供作業(yè)和練習(xí)題以鞏固他們的學(xué)習(xí)效果。

我將注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和科學(xué)思維。化學(xué)是一門實驗性很強的科學(xué)，實驗是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。因此，我將設(shè)計一系列有趣的實驗項目，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行操作。在實驗過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生觀察和解釋實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察力、實驗技能和科學(xué)思維。我還會組織學(xué)生進(jìn)行實驗報告的撰寫和交流，讓他們通過實踐來提高科學(xué)論文寫作和口頭交流的能力。

另外，我將積極推動課堂互動和合作學(xué)習(xí)。我將采用多種教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)能力。例如，我會組織小組討論、問題解決和項目研究，讓學(xué)生在團隊中共同學(xué)習(xí)和合作。我還會利用現(xiàn)代科技手段，例如使用教學(xué)軟件和多媒體資源，來豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的電腦技術(shù)和信息素養(yǎng)。

我還會與學(xué)校其他科目教師和班主任保持密切合作。我將定期與他們開展教學(xué)經(jīng)驗交流，分享教學(xué)資源、教案和教學(xué)方法，協(xié)調(diào)學(xué)科間的教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。我還會積極參加學(xué)校組織的各種教研活動和講座，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平和能力。

我將密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理健康。高二是學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大的階段，我會與班主任和學(xué)生家長保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時采取措施幫助他們解決問題和放松壓力。我還會積極參與學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動態(tài)和心理狀況，提供恰當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/p>

通過以上的詳細(xì)、具體且生動的工作計劃，我相信我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)成績和科學(xué)素養(yǎng)。我將努力做好每一節(jié)課的備課、教學(xué)和評價工作，幫助學(xué)生在高二化學(xué)學(xué)習(xí)中取得突破和進(jìn)步。我相信通過共同的努力，我和學(xué)生們一定能夠共同實現(xiàn)教育的目標(biāo)，即促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和成長。

高二化學(xué)老師工作計劃篇7

理科化學(xué)：

學(xué)好化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，能夠在一個學(xué)期中打好高考中關(guān)于化學(xué)反應(yīng)原理知識的基礎(chǔ)，并在學(xué)習(xí)中回憶并強化必修2的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。化學(xué)選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》著重學(xué)好第一章第二章。此外全力以赴學(xué)期末的統(tǒng)考，力爭能在上學(xué)期期末考試的基礎(chǔ)上有所突破，在保證優(yōu)勢的同時將差距縮小。

文科化學(xué)：

備課組的工作重點：

級組工作，做好化學(xué)培優(yōu)輔差工作。

5.每人于本學(xué)期至少出一份試卷，并附答案作為單元練習(xí)卷。出好各階段考試題，注重考試質(zhì)量和試卷分析。

高一化學(xué)教師工作計劃

采取必要的措施以確保后續(xù)工作的有效進(jìn)行，我們有必要認(rèn)真思考后寫一份工作計劃。工作計劃是為了更專注和高效地工作。以下是一篇關(guān)于“高一化學(xué)教師工作計劃”的詳細(xì)介紹快來看看吧，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁！

高一化學(xué)教師工作計劃【篇1】

一、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一年度學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課，一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實，因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力；通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過對知識的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性，增強學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。

四、具體措施

1.在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項教研、教學(xué)工作。

2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》，結(jié)合本組實際，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。

3.組織好每周年級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學(xué)進(jìn)度表)，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材、研究教法、探討疑難問題、提出改進(jìn)意見、完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)、對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。

4.完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。

5.認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經(jīng)常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。

6.進(jìn)一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

7.加強網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討，取人之長，補己之短。

8.配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力，興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。

9.完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價工作。

10.規(guī)范實驗室使用制度、做好各項文檔工作。

新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，認(rèn)真地完成各項教研任務(wù)。

高一化學(xué)教師工作計劃【篇2】

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，將教育與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生能力。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、完成教學(xué)任務(wù)。

3、做好培優(yōu)補潛工作。

三、具體措施：

1、要求學(xué)生提前自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真探究，做好筆記，按時完成作業(yè);

2、督促學(xué)生認(rèn)真閱讀課本，多提問;

3、多下班輔導(dǎo)學(xué)生，作好信息反饋工作，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)困難生，抓好中上水平的學(xué)生，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提高;

4、抓好實驗教學(xué)，讓學(xué)生多動手;

5、成立化學(xué)興趣小組，開展化學(xué)競賽。

四、教材分析：

第一章中介紹從實驗學(xué)化學(xué)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法，也體現(xiàn)了化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。也介紹了物質(zhì)的量，它是一個非常重要的基本概念，為學(xué)生以后運用相關(guān)的概念來學(xué)習(xí)新的知識以及進(jìn)行較復(fù)雜的計算打下一定的基礎(chǔ)。教學(xué)中要強化這些概念，考慮到學(xué)生的接受能力，在注重科學(xué)性的同時，要恰當(dāng)?shù)匕盐战滩牡纳顝V度。

第二章介紹了物質(zhì)的分類、氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)等知識都是中學(xué)化學(xué)的重要理論，對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)是十分重要的，因此是整個高中化學(xué)教學(xué)的重點之一。本章還要重視結(jié)合知識教育對學(xué)生進(jìn)行思想教育，重視加強化學(xué)與社會的聯(lián)系以及與其它學(xué)科的聯(lián)系。

第三章以金屬知識的學(xué)習(xí)為線索，通過閱讀、查閱資料、討論和概括，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識及信息加工的能力。通過比較、歸納等，讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)元素化合物知識的一般方法。通過金屬及其化合物、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強學(xué)好化學(xué)、服務(wù)社會的使命感和責(zé)任感。

第四章以非金屬的學(xué)習(xí)為線索，通過多種活動，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)物質(zhì)及其化學(xué)性質(zhì)的一般方法。

高一化學(xué)教師工作計劃【篇3】

一、深入研究高考

為了更加準(zhǔn)確的把握高考考點，更好的落實每節(jié)課的重難點知識，同時提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平我打算采取以下幾個措施：①每周完成一套近年高考題，并對考點進(jìn)行分析，找出與現(xiàn)在教學(xué)中知識點的聯(lián)系，思考如何在課堂中滲透高考考點，引導(dǎo)學(xué)生如何找出題型的突破口;②向有經(jīng)驗的教師xx、翟xx、王xx等及時請教，對自己弄不清楚的知識點、或知識點間的相互聯(lián)系要謙虛多問;③即時反思、總結(jié)，將自己的心得體會隨時記錄下來，過一段時間進(jìn)行整理，形成一套自己的方法。

二、緊抓課堂實效

1、深入研究教材，梳理每節(jié)課的知識，明確每節(jié)課的重難點，對把握不是很準(zhǔn)確的知識要及時與其他教師進(jìn)行溝通和交流，確保給學(xué)生的是最準(zhǔn)確的。其次，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析，從中取其精要，理解、領(lǐng)悟、融匯變通，使之成為自己的認(rèn)識和理解。

2、明確課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，對學(xué)習(xí)重難點要進(jìn)行簡明扼要的講解和引導(dǎo)，做到學(xué)生不會的一定要講，學(xué)生通過討論、探究能會的盡量不講，學(xué)生自己獨學(xué)會的絕對不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導(dǎo)員”的身份，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨學(xué)、群學(xué)的能力和知識探究的能力。

3、教學(xué)方法的選擇，應(yīng)注重實效，不能崇尚標(biāo)新立異，無效活動占據(jù)了課堂太多的時間。例如，有的教師為了創(chuàng)設(shè)一個情境就占據(jù)了課堂許多時間，而情境本身又不能給學(xué)生以有價值的思考，也未能起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。又如，有的教師不明確小組合作學(xué)習(xí)在什么情況下使用，對于簡單的問題，也要求學(xué)生合作討論。學(xué)生之間在缺乏合作訓(xùn)練、問題意識和交流欲望的背景下，應(yīng)付式、被動式地進(jìn)行“討論”，缺乏平等的溝通和交流，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。

4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵機制，使激勵變得合理、科學(xué)，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。現(xiàn)在我們學(xué)校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動學(xué)生上課積極性的作用，是否達(dá)到了我們所預(yù)期的效果，這個我保持懷疑態(tài)度。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來了，考核結(jié)果出來了沒有相應(yīng)的獎懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應(yīng)的獎懲措施，讓考核落到實處。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核出色的小組或個人進(jìn)行相應(yīng)的表彰，同時對表現(xiàn)不好的要進(jìn)行批評。

三、培養(yǎng)良好習(xí)慣

良好的習(xí)慣，成功的基石。一個良好的習(xí)慣，不僅對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有非常積極的作用，而且對今后上了大學(xué)步入社會也有很重要的作用。因此，培養(yǎng)良好的習(xí)慣對學(xué)生的成長、成才來說至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點。

1、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，學(xué)生在黑板上展示時要提出規(guī)范性要求，如書寫要整齊、字跡要工整。其次，對學(xué)案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。

2、計劃習(xí)慣的培養(yǎng)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。升入高二的學(xué)生現(xiàn)在知道了學(xué)習(xí)，但是沒有合理的規(guī)劃，平時學(xué)習(xí)目不明確，動力不足。本學(xué)期我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生以即時目標(biāo)——短期目標(biāo)——長遠(yuǎn)目標(biāo)為主線，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，要不定期的檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)。

3、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理利用時間?，F(xiàn)在學(xué)生每天平均有3至4節(jié)自習(xí)課，但還是在晚上放學(xué)前不能按時完成作業(yè)，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生合理的分配時間，同時，要提高學(xué)習(xí)效率，其次充分利用課余的零碎時間，如課間xx分鐘記5個單詞，三提前做幾道題等。

四、提優(yōu)補差

我所帶的兩個普通班的情況基本如下：與上學(xué)期相比，這學(xué)期開始就明顯的感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變，但還是存在不少問題：如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好;學(xué)生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，對班級學(xué)習(xí)氛圍的營造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙。對于以上問題我將采取以下方法予以解決：

1、即時訓(xùn)練。經(jīng)與班組的其他老師商量，我打算利用每天的三提前時間15-20分鐘，讓學(xué)生完成一套即時訓(xùn)練題，學(xué)生通過對學(xué)、群學(xué)解決疑難問題，教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

2、利用課余時間對偏科學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對自己薄弱的科目進(jìn)行強化。

3、給差生每天布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師指導(dǎo)完成。

高一化學(xué)教師工作計劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想和要求

認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般本事等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備。

二、具體工作和措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標(biāo)，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自我的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理。

4、發(fā)揮備課組的團體作用

團體備課，團體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情景，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情景為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)，并及時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不一樣層次的學(xué)生，要求完成補充習(xí)題。

三、高中化學(xué)新課程的實施與操作

新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生本事的培養(yǎng)，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色，備課思走過程要有特色。

教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、理解本事、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。

樹立“團隊”精神，注重發(fā)揮團體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時在課后記下教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡“團體備課”方式。

2、授課要求

(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和本事。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手本事和實踐創(chuàng)造精神。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種本事的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點：

(1)適量性

(2)層次性

(3)針對性

(4)實踐性

(5)探索性

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式能夠有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導(dǎo)小組等。

5、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各專題及時過關(guān)考試，認(rèn)真對待。

高一化學(xué)教師工作計劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想和要求

認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備。

二、具體工作和措施

1、認(rèn)真學(xué)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強教師教育教學(xué)的理論學(xué)，研究新課標(biāo)，組織切實有效的學(xué)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)的主人，努力建立互動的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)方式為主，提倡研究性學(xué)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)、參與性學(xué)、體驗性學(xué)和實踐性學(xué)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），并及時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補充題。

三、高中化學(xué)新課程的實施與操作

新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。

教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)環(huán)境，為提高學(xué)效率打下感情基礎(chǔ)。

樹立“團隊”精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時在課后記下教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡“集體備課”方式。

2、授課要求

（1）新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。

（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。

（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點：

（1）適量性（2）層次性（3）針對性（4）實踐性（5）探索性

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導(dǎo)小組等。

5、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)的一個有效方法。各專題及時過關(guān)考試，認(rèn)真對待。

高一化學(xué)教師工作計劃【篇6】

本學(xué)期，我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用魯科版教科書《化學(xué)2》(必修)開展教學(xué)活動。高一化學(xué)備課組成員有四位教師。為更好的化學(xué)教學(xué)工作，特制化學(xué)備課組訂教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想和要求

認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備。

二、具體工作和措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)，并及時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補充習(xí)題。

三、高中化學(xué)新課程的實施與操作

突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。

教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。

2、授課要求

(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點：

(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性

4、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各專題及時過關(guān)考試，認(rèn)真對待。

高一化學(xué)教師工作計劃【篇7】

本學(xué)期，我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求，本學(xué)期需要完成高中化學(xué)必修二的教學(xué)任務(wù)。為了能有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)必修一的內(nèi)容，特制訂一下教學(xué)工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，積極開展教學(xué)教研工作。以學(xué)生發(fā)展為本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。

二、具體工作和措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標(biāo)，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

3、改變備課方式，提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程。

4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學(xué)案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補充習(xí)題。

5、完成教材中必要的實驗探究和演示、學(xué)生實驗，并適當(dāng)補充部分實驗，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)的直觀性。

三、課程的實施與操作

1、備課要求

對于化學(xué)概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點；同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內(nèi)容。突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。

2、授課要求

⑴應(yīng)重視新知識的引入，新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。

⑵新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動的教學(xué)?；瘜W(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動，也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動。

⑶應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學(xué)活動，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略。

⑷新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

⑸新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難，則會加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應(yīng)注意以下幾點：

⑴適量性，使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。

⑵層次性，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難。

⑶針對性，設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長。

⑷實踐性，讓學(xué)生動手、動腦，理論聯(lián)系實際，提高其分析問題、解決問題和實際操作能力。

4、測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各章及時過關(guān)考試，認(rèn)真對待周清、月考。

高一化學(xué)教師工作計劃【篇8】

再次使用新教材，我們有了更深的體會。新大綱和新教材更強調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，更強調(diào)對學(xué)生進(jìn)行四種基本能力（觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力）的培養(yǎng)，更強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合地應(yīng)用化學(xué)知識去解決實際問題的能力；強調(diào)學(xué)生在探究的過程中體會到探究科學(xué)的樂趣，并且具有創(chuàng)新意識，展現(xiàn)自我個性。

根據(jù)新課程的計劃、新教材的特點及新教學(xué)大綱的要求，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃和方案。

一、教學(xué)方案

1、探究性教學(xué)模式的研究

課堂教學(xué)中要滲透研究性學(xué)習(xí)，我們一定要努力構(gòu)建一個以學(xué)生自主活動、自主學(xué)習(xí)、實踐和探究為主的開放的教學(xué)過程，對重點知識，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突、探索欲望，從而鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極思維去解決問題。

根據(jù)各教師的不同特點及知識特點，探索不同特色的課堂探究式教學(xué)模式，如問題啟發(fā)式、實驗探究式、討論互動式等。

我們備課組初步擬定將在課堂上“創(chuàng)設(shè)問題情景”作為本組的研究課題。

2、對不同內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力的計劃

針對新教材的編排特點，我們認(rèn)為，對不同教學(xué)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力。如在學(xué)習(xí)氧族等元素化合物知識時，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰八季S能力。在學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)、元素周期律部分時，著重培養(yǎng)學(xué)生的微觀想象能力及邏輯推理能力。重視新舊知識的連接與過渡，密切聯(lián)系生活實際，關(guān)注學(xué)生綜合能力、創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。

3、給予學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)

我們準(zhǔn)備在教學(xué)的不同階段，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生對知識有系統(tǒng)的了解。比如在學(xué)生剛接觸到元素化合物知識時，可先給學(xué)生介紹有關(guān)元素知識學(xué)習(xí)方法：重點元素包括原子結(jié)構(gòu)、原子半徑、得失電子能力、金屬性和非金屬性等，重點物質(zhì)包括結(jié)構(gòu)、制備、性質(zhì)、用途。在具體的學(xué)習(xí)過程和總計時同時融入具體的學(xué)法指導(dǎo)。如研究金屬元素的一般方法、個性的比較及共性的歸納等。

4、加強實驗

實驗教學(xué)功能，應(yīng)由幫助學(xué)生形成系統(tǒng)知識向幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識轉(zhuǎn)換。我們要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會利用實驗的科學(xué)方法解決實際問題的能力。強化學(xué)生的基礎(chǔ)實驗技能，鼓勵學(xué)生設(shè)計和創(chuàng)新實驗。

5、教材的使用

考慮我校為三星級學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)一般的實際情況，我們不準(zhǔn)備將高二和高三的部分教學(xué)內(nèi)容調(diào)至高一，但要對其中的選學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理刪選，并調(diào)整其深度和廣度。

6、學(xué)科活動的開展

按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開設(shè)競賽班、提高班和基礎(chǔ)班，針對不同層次的學(xué)生拔高、補差。

二、集體備課

1、備課方式

我們備課組采取每周12次集體備課的方式。每單元的備課由中心發(fā)言人重點發(fā)言，其他人員補充，發(fā)揮集體的力量，共同探討教學(xué)中重點、難點及亮點的處理，研究探究式教學(xué)，充分發(fā)揮個人的特長。

2、備課時間每周二早上午。

三、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期由專題一到專題三。

四、知識的落實措施

1、作業(yè)

對上繳的作業(yè)全批全改，對不合格的作業(yè)進(jìn)行面批。

2、測驗

每章進(jìn)行45分鐘測驗。

高一化學(xué)教師工作計劃【篇9】

本學(xué)期，我擔(dān)任高一（25）、（26）、（27）、（28）四個班的化學(xué)教育教學(xué)工作。為更好的開展工作，特制訂教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能；改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

　二、教學(xué)要求

1、認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。

2、加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的實驗方案，改革課堂教學(xué)方法，積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。

在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。

3、做好調(diào)查研究，真正了解高一文、理科學(xué)生的實際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強分類指導(dǎo)，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4、注重知識的落實，加強雙基教學(xué)，加強平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強平時考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。

5、加強實驗研究，重視實驗教學(xué)，注重教師實驗基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。

6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。

高一化學(xué)教師工作計劃【篇10】

送走了上學(xué)期的教育教學(xué)工作，迎來了新的學(xué)期，回顧過去，展望未來，為使本學(xué)期的工作更有成效，特制定計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點改革為契機，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、任務(wù)和目標(biāo)

1.教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期任教19、20兩個理科班。完成魯科版有機化學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)實驗部分的復(fù)習(xí)。

2.目標(biāo)

大幅度提高學(xué)生成績，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率;力求期末考試單科上線前2名。力爭會考通過、文理學(xué)生會考優(yōu)秀率提高。

三、存在的問題

1.學(xué)生對基礎(chǔ)知識差別大，存在較大的不平衡現(xiàn)象，給課堂教學(xué)帶來很大的困擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，成績較低，會考及格存在一定困難。

2.《有機化學(xué)基礎(chǔ)》有機反應(yīng)復(fù)雜條件不同產(chǎn)物不同，同分異構(gòu)體的書寫等都是學(xué)生難以掌握的。實驗的學(xué)習(xí)沒有系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)生基礎(chǔ)差。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)盡頭不足，重視程度不夠，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。學(xué)生實驗動手能力太差，操作不夠規(guī)范。

四、完成目標(biāo)工作措施

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時機，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師，對照先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

2、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度。處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學(xué)生的表率。改進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。

(1)在集備的基礎(chǔ)上，教學(xué)設(shè)計應(yīng)根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點、突破難點。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到高效課堂、有效教學(xué)。

(2)注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性;注重與必修內(nèi)容的銜接，盡可能從學(xué)生已有的知識出發(fā)，提出問題，讓學(xué)生帶著問題線索進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去;精心設(shè)計、精心選擇，遵循螺旋式上升的認(rèn)識規(guī)律，在深入淺出上下功夫。

(3)及時認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計，注重重難點的突破，規(guī)律方法的總結(jié)，同時還要注意學(xué)生活動和落實措施的設(shè)計。每堂課前都要及時批閱學(xué)案，并且根據(jù)學(xué)案批閱情況進(jìn)行二次備課.

(4)每節(jié)課都要精講少講，給學(xué)生留有整理鞏固的時間。

(5)上課結(jié)束時，每課時都要寫出教學(xué)反思并及時修改學(xué)案，及時總結(jié)本節(jié)課的得失，發(fā)揚優(yōu)點，力避過失，反思一次，提高一步。

高一化學(xué)教師工作計劃【篇11】

一、指導(dǎo)思想

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

二、教學(xué)要求

2、加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的實驗方案，改革課堂教學(xué)方法，積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中，要把化學(xué)課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。

3、做好調(diào)查研究，真正了解高一學(xué)生的實際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強分類指導(dǎo)，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。繼續(xù)堅持“同課異構(gòu)”的備課方式，搞好化學(xué)必修2的集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

高一化學(xué)教師工作計劃【篇12】

本學(xué)期，我擔(dān)任高一(XX)、(XX)、(XX)、(XX)X個班的化學(xué)教育教學(xué)工作。為更好的開展工作，特制訂教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實施建議》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)與形成正確價值觀的過程；改變課程內(nèi)容'難、繁、偏、舊'和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能；改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

二、教學(xué)要求

1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生

能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。

2.加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的實驗方案，改革課堂教學(xué)方法，積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。

3.做好調(diào)查研究，真正了解高一文、理科學(xué)生的實際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強分類指導(dǎo)，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4.注重知識的落實，加強雙基教學(xué)，加強平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強平時考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。

5.加強實驗研究，重視實驗教學(xué)，注重教師實驗基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。

高中化學(xué)教師工作計劃

你知道如何制定出優(yōu)秀的工作計劃嗎？制定好的計劃需要不斷調(diào)整和優(yōu)化以適應(yīng)環(huán)境的變化，我們可以從不同的角度來構(gòu)思。工作計劃使工作井然有序，了解“高中化學(xué)教師工作計劃”的相關(guān)知識對此很有幫助。閱讀本文將有所啟發(fā)，希望對你的工作有所幫助。

高中化學(xué)教師工作計劃(篇1)

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級文科班(7、8)和理科班(1、2)的化學(xué)老師。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完成了高二文科班化學(xué)會考任務(wù)以及理科班化學(xué)反應(yīng)原理的教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

第一次帶文科班的會考，經(jīng)驗不足，積極向其他教師請教。同組的老師也積極配合我們，從他們那里獲得很多有用會考的資料及教學(xué)經(jīng)驗。通過會考這次的歷練，使我在業(yè)務(wù)水平上獲得很大的收獲。

(1)文科班面臨化學(xué)會考任務(wù)，針對文科班學(xué)生基礎(chǔ)相對較薄弱，差生面較大，期中考后就進(jìn)行及時扶差工作。我與許玲玲老師將4個班中基礎(chǔ)差的學(xué)生集中起來分為兩個教學(xué)班分為普通班與提高班利用傍晚17：20-18：00這40分鐘進(jìn)行扶差。離會考一個月時間，在班級里實施結(jié)對子一幫一的方法，這些措施取得不錯的效果。

(2)定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題。高二化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

(3)積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課，能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

(1)在分層次教學(xué)方面存在不足之處。

(2)后進(jìn)生面較廣，扶差工作需要各任課教師多多引導(dǎo)及鼓勵。

(3)課后時間要利用，很多學(xué)生都是上課聽一下，下課后沒有把化學(xué)當(dāng)一回事。

(1)因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學(xué)生教輔《化學(xué)與評價課課練》每題都要盡量去做;對于中等的學(xué)生，有選擇性的做;較差的學(xué)生特別是文科班的學(xué)生只要做課本上的習(xí)題。

(2)減少后進(jìn)生面，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。先將后進(jìn)生進(jìn)行分類分為三類。第一類是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，可以采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二類是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三類是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

(3)充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學(xué)生布置一些任務(wù)，例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡單的講評。

高中化學(xué)教師工作計劃(篇2)

本學(xué)期我校高一年級化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)采用了人民教育出版社、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《化學(xué)2》(必修)及其教師用書開展教學(xué)活動。為了讓教學(xué)活動更好的進(jìn)行，現(xiàn)制定教學(xué)計劃如下：

一、教學(xué)思路：

本冊教科書是高中化學(xué)教學(xué)中的第二個模塊，本冊教科書的內(nèi)容分為：《物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機化合物》、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個章節(jié)。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生掌握從個別物質(zhì)到一般的化學(xué)元素周期律的理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。在認(rèn)識上提高一個檔次。另外，化學(xué)反應(yīng)的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡單介紹，可以為選修四打下基礎(chǔ);對簡單的有機物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質(zhì)及用途的學(xué)習(xí)，可以為選修五打下基礎(chǔ)。所以本冊書的重要性是顯而易見的，教師在傳授的過程中對重點內(nèi)容的把握一定要準(zhǔn)確。因為本冊書的內(nèi)容相對必修一來說內(nèi)容較為抽象，實驗較少，因為內(nèi)容的趣味性有所下降，學(xué)習(xí)會有一定的難度。這就要求教師一定要重視教法，盡量把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來容易掌握。

二、學(xué)生分析

幾年我所教的班級是陽東二中高一的高一(4)、(5)、(6)三個理科班，其中高一(4)是理科實驗班。所教班級成績雖有所差異，但是我備課的內(nèi)容和重要我選擇了這三個班是一樣的。只是在高一(4)上課的時候會講得快一些，給學(xué)生思考討論的時間會多一些，另外高一(4)班隔周補課的時

候會比(5)班和(6)班多一個課時。這個課時我專門用來評講精題和知識點的補漏或強化!因為實驗班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較好，所以對于化學(xué)成績差的學(xué)生，我這個學(xué)期采取了扶差的措施，針對這些差的學(xué)生所不懂的知識點，我自己給他們復(fù)習(xí)下以前的基礎(chǔ)知識或強化訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高。對于(5)班和(6)班的學(xué)生，我要找出成績處于邊緣的學(xué)生，一周給他們一個專題的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)知識點，努力把學(xué)生的成績提升一下!

三、備課

因為我是新教師，教學(xué)經(jīng)驗并不多，備課就顯得非常重要，我要花多點時間去備課，盡量做到把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，多設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會做題。課堂上我應(yīng)該多給機會讓學(xué)生自己練習(xí)和回答問題或者上黑板做題。這方面我上學(xué)期做得是不夠的，爭取在這個學(xué)期可以有所改進(jìn)，有所突破。

四、聽課

聽課對于新老師來說異常重要，我們備課組對新教師的聽課節(jié)數(shù)是有要求的，需要檢查聽課本兩次，一次在期中，一次在期末。我對教學(xué)的態(tài)度是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，從來不認(rèn)為聽課本的書寫是完成任務(wù)，如果時間足夠我是會堅持只要沒有課程沖突都去聽一些有經(jīng)驗老師的講課。聽課一定要重視質(zhì)量，學(xué)其之長，補己之短。多發(fā)些多比較，促成長!盡量超額完成一學(xué)期25節(jié)聽課記錄!

五、作業(yè)

因為執(zhí)教的都是理科班，化學(xué)作為理科，應(yīng)該要重點學(xué)習(xí)的。所以，我這個學(xué)期布置的作業(yè)會多一些，基本上每節(jié)課都有聯(lián)系或者作業(yè)。作業(yè)提交的情況并不是布置一次交一次，而是一周交一次，提交時間為每周星期五下午放學(xué)前提交!每周星期二是化學(xué)的限時訓(xùn)練時間，一定要好好利用限時訓(xùn)練的作用，做到每次要給學(xué)生批改，讓學(xué)生也提高對化學(xué)限時訓(xùn)練的重視!本學(xué)期的作業(yè)全批全改我也將會超額的完成。

六、上課和聽課

研究新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法，每種課都要精心設(shè)計問題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念;習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法;復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學(xué)生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習(xí)題歸納規(guī)律，強化非智力因素(信心、細(xì)心、方法)在答題中的重要性。

每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)范書寫、按要點答題，當(dāng)堂做鞏固練習(xí)，還要留下一定的時間讓學(xué)生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則。

認(rèn)真記好聽課筆記，課后總結(jié)聽課收獲和心得，與自己的課進(jìn)行對比，學(xué)習(xí)長處發(fā)現(xiàn)不足，及時完善。

七、課時計劃

課時計劃以備課組為主，我們備課很盡職責(zé)，每周有一次集體備課，主要的備課內(nèi)容就是下一周準(zhǔn)備要上的課的內(nèi)容，里面的具體操作是，我們高一化學(xué)教師輪流講下周準(zhǔn)備上課要講的內(nèi)容，其他老師就作補充或者意見。我個人覺得這個集體備課很好，對我們新教師來說很有必要!

我可能不是一個優(yōu)秀的教師，但是我是一個很負(fù)責(zé)任的教師，很愛學(xué)生很為學(xué)生著想的老師。有這樣一個引子的帶領(lǐng)，我會精心備課，認(rèn)真上課，努力做好工作上的每一點。我的成長還是很需要我的師傅和其他有經(jīng)驗的教師的指引的，我希望我們化學(xué)科組多給我機會多給我提意見，讓我可以更快的成長!

高中化學(xué)教師工作計劃(篇3)

本學(xué)期，我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究中心編著的普通高級課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《化學(xué)2》(必修)及其教師用書開展教學(xué)活動。為更好的開展工作，特制訂教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。

在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

二、教學(xué)要求

1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。

3.做好調(diào)查研究，真正了解學(xué)生的實際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強分類指導(dǎo)，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向課堂要質(zhì)量，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4.注重知識的落實，加強雙基教學(xué)，加強平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強平時考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。

三、教學(xué)設(shè)想與措施:

基于普通班和重點班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。

重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。

對普通班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識點盡量簡單化,力求學(xué)生能夠理解。同時降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

第一節(jié)元素周期表 3課時2 3.1

第二節(jié)元素周期律 3課時 3.23.8

第三節(jié)化學(xué)鍵 2課時 3.93.15 機動和復(fù)習(xí) 2 課時 3.163.19

第二章化學(xué)反應(yīng)與能量

第一節(jié)化學(xué)能與熱能 2課時 3.203.26

第二節(jié)化學(xué)能與電能 3課時 3.274.5

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時 4.6---4.12 機動和復(fù)習(xí) 2 課時 4.134.18

第三章有機化合物

第一節(jié)最簡單的有機化合物甲烷

第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料

第三節(jié)生活中兩種常見的有機物

第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì)

機動和復(fù)習(xí)

第四章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源

第二節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù)

機動和復(fù)習(xí)

模塊考試復(fù)習(xí)

期中考試復(fù)習(xí)

2 課時 4.285.6 3 課時 5.75.14 3 課時 5.155.22 2 課時 5.235.28 2 課時 5.296.3 2 課時 6.56.10 2 課時 6.116.18 1 課時 6.19

高中化學(xué)教師工作計劃(篇4)

一、有計劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

在開學(xué)之前，我高一備課組各成員充分分析和總結(jié)上學(xué)期的學(xué)生情況，并要求各成員準(zhǔn)備制定本學(xué)期的具體教學(xué)計劃和措施。同時，要求成員熟悉教材，并認(rèn)真做一些習(xí)題，達(dá)到有所準(zhǔn)備和有所儲備。新學(xué)期開始，我們繼續(xù)鉆研教材和體會新課標(biāo)的指導(dǎo)精神，并逐步了解、熟悉學(xué)生的實際情況，做到備書本、備學(xué)生、備實際，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅持在備課組中發(fā)現(xiàn)、了解情況，并及時討論和解決。

我高一備課組主要是年輕教師，有熱情但缺經(jīng)驗，同時也有多媒體課件的制作能力。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課和個人備課相結(jié)合，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。

每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度;每章一次的測驗題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。主要做好以下幾方面工作：

1、努力鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，加強集體備課小組的作用，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，集體研討教材的重點、難點和最佳教學(xué)方法。明確教學(xué)過程中值得注意的問題。

2、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，參與意識和決策能力。

3、做好課后反思工作，及時總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗不斷提高教學(xué)水平。

4、重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教會學(xué)生會學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力通過以上幾項措施，全體高一化學(xué)教師，團結(jié)合作，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

學(xué)校承擔(dān)了一定的化學(xué)立項課題，備課組各成員要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組的積極領(lǐng)導(dǎo)下，努力參與課題研究，為學(xué)校的教科研和教改貢獻(xiàn)一份力量，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一、教與研的統(tǒng)一。

全備課組成員應(yīng)積極工作、團結(jié)協(xié)作，爭取本學(xué)期交出一份更漂亮的答卷。

高中化學(xué)教師工作計劃(篇5)

一、總體要求

高三化學(xué)以化學(xué)復(fù)習(xí)要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以考試大綱為依據(jù)，認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，全面推行素質(zhì)教育，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱情高漲為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo)，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學(xué)生主體地位，自覺面向全體學(xué)生，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。

2、認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

3、在教學(xué)中，仔細(xì)分析新教材的特點，狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習(xí)課中，要堅持精選習(xí)題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。

4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，加強理科綜合能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的.科學(xué)素養(yǎng)。

5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析訂正。①做題前認(rèn)真讀題，站在出題者的高度來審題;②做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范;③對做錯的題，務(wù)必認(rèn)真分析訂正。

6、搞好試卷講評。除年級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必認(rèn)真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識漏洞，查應(yīng)用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標(biāo)，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日10分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識。

8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范，按時完成;教師詳細(xì)批改，改后學(xué)生認(rèn)真更正。

9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿意、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。

10、要求學(xué)生有糾錯本，對易錯易忘的知識記錄下來反復(fù)訓(xùn)練。

三、工作措施

1、強化個人素質(zhì)，提高駕馭課堂的能力，重視備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要采取“預(yù)習(xí)，精講，精練，點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，力爭高考取得較好的成績。

2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋。精選習(xí)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?？梢岳弥苣r間進(jìn)行具體的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)特長生的發(fā)展。

要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個別有心理障礙的同學(xué)要及時進(jìn)行心理干預(yù)，幫助他們克服困難，迎難而上。

3、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在復(fù)習(xí)后期開放實驗室，盡可能的提供實驗儀器，以提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

4、積極開展教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確新課程的具體要求，利用活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究教育教學(xué)方法。

(2)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

5、繼續(xù)開展和加強學(xué)案教學(xué)

學(xué)案運用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測學(xué)案——復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過程參與學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)然學(xué)案要力求實效，切忌“假大空”、走過場。

四、教學(xué)進(jìn)度復(fù)習(xí)采取三輪八次檢測復(fù)習(xí)法。

1、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進(jìn)行，夯實基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān)，以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本實驗)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力、文字表達(dá)能力和語言表達(dá)能力;

2、第二輪復(fù)習(xí)，以綜合能力為主、板塊式推進(jìn)，專題復(fù)習(xí)、考點精練。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結(jié)構(gòu);

3、第三輪復(fù)習(xí),即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí)，知識遷移能力的訓(xùn)練。強化訓(xùn)練階段。自我小結(jié)、查漏補缺，教師點撥精講，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建，計劃每周兩套題，采取定時考、及時閱、精點深評的教學(xué)方式;

4、回扣復(fù)習(xí),學(xué)生自行整體調(diào)節(jié)，搜集各方資料和信息?；乜壅n本，考試心理輔導(dǎo)等。

高中化學(xué)教師工作計劃(篇6)

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。

三、教學(xué)設(shè)想與措施:

基于普通班和重點班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。

第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時 5.7—5.14

第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 2 課時 6.11—6.18

一、教學(xué)思路：

認(rèn)真記好聽課筆記，課后總結(jié)聽課收獲和心得，與自己的課進(jìn)行對比，學(xué)習(xí)長處發(fā)現(xiàn)不足，及時完善。

高中化學(xué)教師工作計劃(篇7)

新大綱和新教材更強調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，更強調(diào)對學(xué)生進(jìn)行四種基本能力(觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力)的培養(yǎng)，并且具有創(chuàng)新意識，展現(xiàn)自我個性。

根據(jù)新課程的計劃、新教材的特點及新教學(xué)大綱的要求，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃和方案。

以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，認(rèn)真完成初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作。

針對我省新高考“3+2方案”，加強高考改革、課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績。

充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊伍，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。

加強課題研究，在新課程改革中從實施、評價和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。

加強青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作，重點抓好青化會活動，積極開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等，不斷提高青年教師的教學(xué)水平。

做好20xx年省初中化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作。

充分利用“化學(xué)工作室”(原化學(xué)教師電腦沙龍)良好的基礎(chǔ)條件，加強“使用先進(jìn)教學(xué)媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程”的專題研究，辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁。

1.新學(xué)期前，用專家講學(xué)、研究課、專家、教師和學(xué)生共同評課等多種形式，進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。

2.繼續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗。

實施方面，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學(xué)研究，總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績，把教師的研究成果匯編成專著。

評價方面，擴大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評價;做好今年《化學(xué)考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評價，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的.開端。

3.成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動，研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。

4.2月底或3月初，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等，參加省學(xué)會組織的新課程培訓(xùn)活動;4月份，對XXX市武進(jìn)、金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研。

(1)開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

(2)由高一年級“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。

高中化學(xué)教師工作計劃(篇8)

一、指導(dǎo)思想

堅持以黨的教育方針和教育理論為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神，繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想。

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點，認(rèn)真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性。

二、教學(xué)要求

1。認(rèn)真研究北京市高考改革發(fā)展趨勢，深入學(xué)習(xí)《北京市普通高等學(xué)校招生考試說明》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點。

2。立足本校學(xué)生實際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練，抓兩頭帶中間，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高。

3。加強習(xí)題課、講評課的教學(xué)研究。復(fù)習(xí)課要精選習(xí)題，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。講評課要有意識的將學(xué)生的問題進(jìn)行整理，對重點試題要進(jìn)行必要和有效的發(fā)散。

4。認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

5。關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會熱點問題，加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

6。充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，加強高三教學(xué)的集體攻關(guān)，加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，鼓勵青年教師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識，使青年教師在實踐中不斷增長才干，成為推進(jìn)素質(zhì)教育的新生力量和骨干力量。

高中化學(xué)教師工作計劃(篇9)

一、加強知識學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，跟上時代的發(fā)展和教育教學(xué)的新形勢，接受并使用先進(jìn)的合理的科學(xué)的教學(xué)方法。

2、仔細(xì)研讀13化學(xué)考綱，吃透考綱的要求，把握高考的動向。盡管高考形式變化，但考題肯定還是不偏、不怪、不超綱。因此，要重視基礎(chǔ)，收集最新信息、

如果說集體備課是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，那么課堂教學(xué)則是教學(xué)成功的關(guān)鍵。課堂教學(xué)精講精練，提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，用相同的時間，取得的學(xué)習(xí)效果。針對有效教學(xué)我們主要進(jìn)行下面兩種類型的復(fù)習(xí)課模式：

復(fù)習(xí)課中盡量在課堂上給學(xué)生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，精講不能泛泛地講，要設(shè)置問題，要讓學(xué)生思考，這樣才能提高“有效學(xué)習(xí)”。每一節(jié)課要留下一定的時間讓學(xué)生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則，落實集體備課的要求。

⑤鞏固練習(xí)。

誰編題誰組織答案，批改一般統(tǒng)一，鞏固練習(xí)要由專人針對考試過程中出現(xiàn)問題的地方再編題，進(jìn)行再訓(xùn)練。講評課一定不能上成“對答案――講題”的死板模式。要調(diào)動學(xué)生的思維，要讓學(xué)生參加到課堂學(xué)習(xí)中去。

三、加強考練及作業(yè)批改根據(jù)講課進(jìn)度，每周一練,主要考察本周復(fù)習(xí)內(nèi)容并滾動考察前面復(fù)習(xí)內(nèi)容,特別要將前面的做錯題變式出現(xiàn)在試題中

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會記筆記、學(xué)會整理糾錯本。一練、一評、一改，練習(xí)到位、講評及時、整理詳細(xì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生審題、答題規(guī)范，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，力求思路清晰完整，計算力求結(jié)果準(zhǔn)確,解題格式力求規(guī)范，書寫工整清晰。

高中化學(xué)教師工作計劃(篇10)

本學(xué)期，我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究中心編著的普通高級課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《化學(xué)2》(必修)及其教師用書開展教學(xué)活動。成員有:陳陽平、趙瓊、吳澤松。為更好的開展工作，特制訂教學(xué)計劃如下:

一、指導(dǎo)思想

二、教學(xué)要求

3.做好調(diào)查研究，真正了解高一學(xué)生的實際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強分類指導(dǎo)，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。繼續(xù)堅持“同課異構(gòu)”的備課方式，搞好化學(xué)必修2的集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

高中化學(xué)教師工作計劃(篇11)

本學(xué)期高二化學(xué)主要開設(shè)選修課程，高二共有二十個班，根據(jù)學(xué)生的選課情況，有十二個班級開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》，八個班級開設(shè)《化學(xué)與生活》，經(jīng)全組討論，制訂教學(xué)計劃如下。

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)任務(wù)

本學(xué)期以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要指導(dǎo)思想，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

本學(xué)期高二化學(xué)組將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，制訂切實可行的改進(jìn)措施和教學(xué)方案，保證我校的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試一次過關(guān)率，力爭圓滿完成學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)任務(wù)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，開展基于模塊的課堂教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點，引導(dǎo)學(xué)生樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念，并以此為指引，對照課標(biāo)進(jìn)行備課，特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同，注意研究不同的教材對課標(biāo)的知識點闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學(xué)方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)。針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)的策略，即新課要求講解詳細(xì)，適量的作業(yè)，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時補上，以減少高二復(fù)習(xí)的壓力。

二、教材分析

《化學(xué)反應(yīng)原理》是高中化學(xué)課程選修修部分內(nèi)容，是高考必考模塊，教材從“化學(xué)反應(yīng)與能量”，“化學(xué)反應(yīng)的速率和平衡”，“水溶液中的離子平衡”，“電化學(xué)基礎(chǔ)”三個方面介紹有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本原理和研究方法。這些原理和研究方法對于深入了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和規(guī)律是極為重要的，有其理論的實際意義，更有其實用價值;是核心的基礎(chǔ)化學(xué)知識，而且對于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用。

從知識體系上看，《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué)，利用學(xué)生已有的化學(xué)知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點深入淺出，充滿生活情趣，很容易引起學(xué)生的共鳴，因此在教學(xué)利用這一特點充分及時引學(xué)生對化學(xué)的重新認(rèn)識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情。

三、學(xué)生情況分析

學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立，對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確，學(xué)習(xí)積極性不高。基于這種情況，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進(jìn)行必要的補充，對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo)。教師需更快，更好地走近與了解學(xué)生，不斷地給學(xué)生信心與鼓勵，并認(rèn)真教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試和高考做好鋪墊。

四、分層推進(jìn)措施

1.認(rèn)真分析研究新教材，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高二化學(xué)復(fù)習(xí)。

2.根據(jù)學(xué)生的實際水平，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類教學(xué)及輔導(dǎo)。

3.定期開展學(xué)生和教師交流會，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和反饋，根據(jù)學(xué)生的反饋情況，及時調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)

4.加強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。

5.收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息，開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討，并及時調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施。

6.化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習(xí)的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學(xué)，落實基礎(chǔ)知識。

7.加強實驗研究，重視實驗教學(xué)，改革實驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。

8.指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強交流學(xué)習(xí)。認(rèn)真及時更改錯題。

9.根據(jù)年級組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求，開展虛擬班補習(xí)，落實每一層次的學(xué)生的針對性輔導(dǎo)。

高中化學(xué)教師工作計劃(篇12)

一、彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，不同的學(xué)生實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差;若要求過低，學(xué)生會感覺太簡單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

二、加強方法指導(dǎo)

對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。

四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展

按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。

五、實驗教學(xué)有待加強

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備較周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實驗中來，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

上面是我對高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃的總結(jié)的五點主要內(nèi)容，希望在以后教學(xué)工作中，我能和我的學(xué)生們一起進(jìn)步一起提升。

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃

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