論文答辯演講稿

2024論文答辯演講稿十五篇。

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論文答辯演講稿(篇1)

我來自**系**級旅游**班，我叫yjbys，我的論文題目是《論組織學(xué)習(xí)與旅行社核心競爭力提升》，本篇論文是在***博士的指導(dǎo)下完成的。在此，我十分感謝他對我這篇論文的精心指導(dǎo)和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時間出席本次答辯同時參與對我這篇論文的審閱。

下面我將從以下幾個方面來對本篇論文進行簡要介紹：首先是本文的選題選題原因及意義，其次是文章結(jié)構(gòu)及創(chuàng)新點，最后談?wù)劚疚牡牟蛔阒帯?/p>

隨著旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國旅行社經(jīng)歷了從少到多，從弱到強，從專業(yè)化經(jīng)營向多元化經(jīng)營的發(fā)展歷程，形成了一定的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，同時也面臨著日愈激烈的國內(nèi)外競爭。尤其是加入wto以后，中國的旅行社面臨著前所未有的競爭和挑戰(zhàn)——打造好核心競爭力才能生存的觀點已逐步成為我國旅行社行業(yè)的共識。但是，核心競爭力不會一成不變，今天的競爭優(yōu)勢可能變成明天的劣勢。如何保持和提升企業(yè)的核心競爭力呢?于是，我們引入了組織學(xué)習(xí)理論的觀點。 本文以如何培育和提升旅行社核心競爭力為出發(fā)點，選取組織學(xué)習(xí)理論中比較富有實踐意義的觀點，融合筆者的自身提煉，試圖挖掘組織學(xué)習(xí)的深層內(nèi)涵，論證出組織學(xué)習(xí)力對旅行社競爭力的影響意義，希望在增強和提升旅行社核心競爭力的道路上探究出一條新的途徑。同時希望通過本文的研究可以為中國企業(yè)在激烈的國內(nèi)外競爭力中提供具有借鑒意義的實證理論方法，以及在如何更好地長久發(fā)展等問題上找到一些答案。

本文內(nèi)容共分四個部分，約1000字：

第一部分是相關(guān)概念及涵義的界定和分析，包括組織學(xué)習(xí)的定義及內(nèi)涵、旅行社核心競爭力的定義及特征，以及旅行社核心競爭力的表現(xiàn)形式。本部分旨在奠定論文研究的理論基礎(chǔ)，說明組織學(xué)習(xí)和旅行社核心競爭力的內(nèi)涵，為下文的論述作鋪墊。

第二部分闡述了組織學(xué)習(xí)對旅行社核心競爭力提升的重要作用。首先分析了旅行社核心競爭力的意義和作用，并將中國旅行社核心競爭力培養(yǎng)及提升的問題擺上了桌面，經(jīng)過對具體問題和現(xiàn)狀的分析之后，引出了本文的重要論點，即組織學(xué)習(xí)與旅行社核心競爭力提升的本質(zhì)聯(lián)系。

如果說上面的論述是關(guān)于問題的提出和分析，那么第三部分就是對問題的解決部分，是全文的核心部分。本人經(jīng)過自己的總結(jié)并融入指導(dǎo)老師的意見，提出了四條基于組織學(xué)習(xí)的旅行社核心競爭力的提升對策：(一)領(lǐng)導(dǎo)支持并帶頭學(xué)習(xí);(二)提升旅行社的適應(yīng)能力;(三)重視服務(wù)品質(zhì)提升和產(chǎn)品的不斷創(chuàng)新;(四)構(gòu)建組織學(xué)習(xí)的企業(yè)文化。

最后，本人對文章的寫作及現(xiàn)實意義進行了總結(jié)，同時提出自己的希望： 希望我國旅行社能迅速提高經(jīng)營水平，擴大規(guī)模，培育自身的核心競爭力，才能為與外國旅行社的競爭作好充分的準(zhǔn)備，在危機中尋找機遇，以求獲得更大的發(fā)展。

文章的創(chuàng)新之處在于，能夠比較靈活地運用“組織學(xué)習(xí)”的理論，結(jié)合本專業(yè)的知識，大膽地提出關(guān)于基于組織學(xué)習(xí)理論的旅行社核心競爭力提升途徑的假設(shè)，層層遞進，最后進行論證并提出了自己的觀點和解決方案。

雖然本人翻閱了許多資料、借鑒了眾多學(xué)者的觀點，經(jīng)過多番思考，完成了對組織學(xué)習(xí)理論與旅行社競爭力提升關(guān)系的研究。但由于水平有限、時間性倉促，導(dǎo)致出現(xiàn)內(nèi)容表述不夠嚴(yán)謹(jǐn)、論證不是很有力、解決問題的對策方面還不夠全面等不足，借此答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出我的錯誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。

論文答辯演講稿(篇2)

摘要：本文從電子商務(wù)自身特點及其對會計環(huán)境與會計的影響出發(fā)，分析了會計理論及會計實務(wù)，包括會計目標(biāo)、會計假設(shè)、會計原則、會計要素、會計職能、會計核算等，尤其是會計報告方面受到的沖擊和影響。并從會計報告的目標(biāo)、時效、內(nèi)容、方式等方面建設(shè)性地提出了基于電子商務(wù)的會計報告。

隨著21世紀(jì)的到來和發(fā)展，電子商務(wù)正在引領(lǐng)著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的新方向，電子商務(wù)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)在商務(wù)領(lǐng)域的總和應(yīng)用和體現(xiàn)，更是高新科技與現(xiàn)代商務(wù)、企業(yè)的營銷策略相結(jié)合的產(chǎn)物。電子商務(wù)的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)會計的生存環(huán)境，在很大程度上將對會計的發(fā)展起到不僅作用。電子商務(wù)是指那些具有商業(yè)活動能力的生產(chǎn)企業(yè)、政府部門、金融機構(gòu)、消費者等充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代先進的信息技術(shù)來從事的各項商業(yè)活動。電子商務(wù)環(huán)境下詢問價格、了解市場行情、對商品報價、接到客戶下達的訂單、通知發(fā)貨、支付貨款等過程基本都是無紙化，都是利用各種電子工具完成的。

電子商務(wù)的出現(xiàn)和發(fā)展，為世界各國企業(yè)的發(fā)展帶來了新的機遇，但是，隨之而來的是企業(yè)之間的激烈競爭。電子商務(wù)的出現(xiàn)是信息時代網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的產(chǎn)物，對傳統(tǒng)的會計理論、會計實務(wù)都產(chǎn)生了極大的沖擊和影響。隨著我國各企業(yè)電子商務(wù)活動的不斷展開，各企業(yè)必須對電子商務(wù)會計進行大力發(fā)展才能不斷適應(yīng)面對電子商務(wù)的發(fā)展而帶來的企業(yè)經(jīng)營管理方式的轉(zhuǎn)變。

傳統(tǒng)會計理論中，會計目標(biāo)主要是指：在一定的時間、空間條件下，各會計主體作用在會計客體上期望達到的目的或要求，是各企業(yè)會計運行的主要方向。電子商務(wù)環(huán)境下會計的目標(biāo)是建立在電子化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的基礎(chǔ)上的，一方面，要重視受托責(zé)任觀的基礎(chǔ)性作用，這主要是由于雖然會計環(huán)境由于電子商務(wù)的產(chǎn)生而發(fā)生了變化，但是依舊存在資源的委托與受托關(guān)系。在一些中小型未上市但仍從事電子商務(wù)活動的企業(yè)中，企業(yè)的經(jīng)營活動并不是完全以資本市場作為導(dǎo)向，企業(yè)的投資者和債權(quán)人關(guān)注的還是企業(yè)財務(wù)報告中的信息是否真實、可靠。另一方面，加強對企業(yè)經(jīng)營管理者有用的決策信息的披露。就對風(fēng)險的合理規(guī)避而言，電子商務(wù)環(huán)境下企業(yè)進行網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營給企業(yè)帶來了更為復(fù)雜的經(jīng)營環(huán)境，在為企業(yè)的發(fā)展提供更多商業(yè)機會的同時也為企業(yè)帶來了諸多風(fēng)險，如：違約、欺詐行為的存在。

傳統(tǒng)會計理論中的會計假設(shè)主要是指會計人員對為經(jīng)確認(rèn)或無法正面進行論證的經(jīng)濟事務(wù)或會計現(xiàn)象更具客觀的正常情況、發(fā)展趨勢作的合乎常理的推斷，是各企業(yè)進行會計處理的前提與基礎(chǔ)。會計假設(shè)分別是：會計主體假設(shè)、持續(xù)經(jīng)營假設(shè)、貨幣計量假設(shè)、會計分期假設(shè)。電子商務(wù)的出現(xiàn)和發(fā)展雖然對會計假設(shè)提出新的要求，但是并不影響會計假設(shè)的實質(zhì)，只是對會計假設(shè)的外延進行了擴大。會計主體假設(shè)：該假設(shè)對企業(yè)會計核算對象進行了空間范圍的界定，是會計人員在核算時能夠正確區(qū)分企業(yè)的業(yè)務(wù)交易。可見，即使電子商務(wù)的發(fā)展給企業(yè)帶來了新的會計環(huán)境，但是無論是什么類型的企業(yè)無論其承擔(dān)的經(jīng)營風(fēng)險多大，都可以被界定為會計主體。持續(xù)經(jīng)營假設(shè)：該假設(shè)主要是體現(xiàn)出會計主體有想長期經(jīng)營下去的愿望。電子商務(wù)環(huán)境下很多小型的網(wǎng)絡(luò)公司在創(chuàng)立之初并不需要大量的注冊資本，只有一些網(wǎng)絡(luò)、信息方面的技術(shù)員就能夠完成為其他企業(yè)提供電子商務(wù)的服務(wù)。貨幣計量假設(shè)：貨幣計量假設(shè)主要是由于市場經(jīng)濟交易中的物品、服務(wù)等不能以其他形式反映其價值，只能以貨幣的形式來進行加總。電子商務(wù)的出現(xiàn)對貨幣計量假設(shè)出現(xiàn)了影響，在電子商務(wù)環(huán)境下要建立以貨幣計量為主的多元化計量模式。電子貨幣的廣泛應(yīng)用使貨幣計量的外延得到了發(fā)展。電子商務(wù)環(huán)境下產(chǎn)生了電子貨幣，只能在電子商務(wù)環(huán)境下進行流通，無法在現(xiàn)實生活中流通。電子貨幣不像傳統(tǒng)貨幣一樣由銀行統(tǒng)一發(fā)行，并在人們的日常生活中作為價值尺度來衡量交易雙方的商品的價值。但是在電子商務(wù)環(huán)境下的電子貨幣只是其形式發(fā)生了變化，其實質(zhì)并未改變。會計分期假設(shè)：傳統(tǒng)的會計理論中在每個會計期間為會計信息的使用者提供會計信息。即使是在電子商務(wù)環(huán)境下實現(xiàn)了電子化實時報送會計信息，但其提供的賬面價值也是建立在不同會計分期基礎(chǔ)上的。

會計原則是用來指導(dǎo)企業(yè)會計工作的基本準(zhǔn)則，是經(jīng)過會計人員長期的實踐工作總結(jié)得出的，并得到普遍認(rèn)可后實施的，與會計環(huán)境有著密不可分的聯(lián)系。電子商務(wù)的廣泛應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的會計環(huán)境，也對會計的一般原則造成了影響，尤其是對歷史成本原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制的沖擊較大。歷史成本原則：電子商務(wù)的基本特點――電子化、網(wǎng)絡(luò)化，對歷史成本原則的優(yōu)勢進行了沖擊，對其產(chǎn)生了影響：電子商務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化和信息處理的自動化、實時化使企業(yè)“零庫存”的管理理念成為可能，產(chǎn)品的周轉(zhuǎn)期在很大程度上被縮短，從而提高了以歷史成本為計量基礎(chǔ)的存貨信息的相關(guān)性。權(quán)責(zé)發(fā)生制原則：電子商務(wù)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)的支付方式，只要通過電子聯(lián)機就可以完成貨款的支付。并不會產(chǎn)生現(xiàn)金實現(xiàn)收付與資源及其義務(wù)發(fā)生變動期內(nèi)的不一致現(xiàn)象。但是，電子商務(wù)的產(chǎn)生同時還保持著傳統(tǒng)商務(wù)模式下的貨到付款或預(yù)付定金的支付形式，而電子支付手段只是為交易的雙方提供了一個實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)支付的平臺，這并不能完全解決交易時的權(quán)責(zé)發(fā)生與貨幣的收付實現(xiàn)在時間上的不一致問題。

對會計的確認(rèn)在會計理論中那個已經(jīng)得到了共識，但是電子商務(wù)的產(chǎn)生和運用對傳統(tǒng)的會計確認(rèn)實務(wù)操作中產(chǎn)生了影響，并使其面對一些新的問題。

電子原始憑證的確認(rèn)：電子商務(wù)環(huán)境下的信息處理實現(xiàn)了電子化，也就產(chǎn)生了電子化的原始憑證，這就使原始憑證再確認(rèn)的過程中出現(xiàn)了合法性、真實性的新問題。例如：電子發(fā)票、電子支付憑證等。由于我過目前的法律法規(guī)中并未對待膩子憑證中制定相應(yīng)的條款，使原始憑證的確認(rèn)帶來困難。信息的發(fā)展使數(shù)字書段的簽名正逐步代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手書簽名，這中簽名方式能否保證原始憑證的真實性仍是一大難題。這就要求企業(yè)必須從法律法規(guī)的角度和技術(shù)角度來不斷完善，對原始憑證進行確認(rèn)。

電子商務(wù)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟不斷發(fā)展，并不斷進行很創(chuàng)新，也使企業(yè)所面臨經(jīng)營環(huán)境越來越復(fù)雜，經(jīng)營風(fēng)險也越來越大。這就要求會計信息的使用者對企業(yè)提供的會計信息更加嚴(yán)格，而傳統(tǒng)的計量模式已經(jīng)不能滿足電子商務(wù)環(huán)境下的要求。因此，企業(yè)必須采取多種計量模式來解決會計計量中遇到的問題，是企業(yè)的經(jīng)營成果、財務(wù)狀況得到真是的反映。例如：歷史成本，在電子商務(wù)環(huán)境下企業(yè)可以直接根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上客戶的訂單來進行生產(chǎn)，并通過管理系統(tǒng)計算出所需原材料，使企業(yè)“零庫存”的管理理念成為現(xiàn)實。可見，在電子商務(wù)環(huán)境下，可以將歷史成本作為會計劑量的基礎(chǔ)，并進一步加強。必須積極應(yīng)對可變現(xiàn)凈值和未來現(xiàn)金流量現(xiàn)值的挑戰(zhàn)。另外還必須對同一項目采取多種計量模式。

電子商務(wù)環(huán)境下計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，使得傳統(tǒng)會計報告出現(xiàn)一些新問題。

傳統(tǒng)的會計報告不能充分的披露會計信息，也不能滿足不同的會計信息使用者的需求。針對這些問題，未來的會計報告一定要將電子商務(wù)環(huán)境下信息載體的電子化、數(shù)據(jù)傳輸?shù)淖詣踊攸c緊密結(jié)合在一起，并對其進行科學(xué)的改造和應(yīng)用。例如：提出動態(tài)的實時更新、個性化的交互方式、多元化的充分披露等。

總之，21世紀(jì)是一個網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡(luò)的逐漸普及與推廣為社會的發(fā)展帶來了巨大的財富和潛能。這位商業(yè)企業(yè)紛紛將目光了網(wǎng)絡(luò)時代帶來的新型產(chǎn)業(yè)――電子商務(wù)。電子商務(wù)這一新型的商務(wù)模式，在改變傳統(tǒng)商務(wù)流程的同時，也在不斷的改變著人們的生活方式和生活習(xí)慣。電子商務(wù)的出現(xiàn)是企業(yè)的財務(wù)業(yè)務(wù)不僅僅局限在一個國家、一個地區(qū)，而是遍及全球不同國家之間的數(shù)據(jù)的傳輸、報表的編制和會計信息的獲的。因此，電子商務(wù)環(huán)境下的會計核算與財務(wù)管理將克服觀念和技術(shù)上的障礙，引領(lǐng)商業(yè)會計核算朝著快速、健康的方向發(fā)展。

論文答辯演講稿(篇3)

摘要： 目的： 探討剖宮產(chǎn)術(shù)后子宮切口早期妊娠的超聲聲像圖特點，為臨床診療提供依據(jù)。

方法： 回顧性分析我院1月到1月經(jīng)超聲診斷99例，經(jīng)手術(shù)及病理確診的97例剖宮產(chǎn)術(shù)后子宮切口早期妊娠及超聲誤診2例聲像圖特點。

結(jié)果： 超聲提示99例，臨床確診97例，誤診2例，超聲診斷率98%，其中單純孕囊型80例(含誤診2例)，混合回聲包塊型19例。

結(jié)論： 超聲對臨床診療剖宮產(chǎn)術(shù)后子宮切口妊娠具有重要價值。

剖宮產(chǎn)術(shù)后子宮切口妊娠是指妊娠物種植于切口處，是一種特殊部位的宮內(nèi)異位妊娠，是剖宮產(chǎn)的遠期并發(fā)癥之一，孕早期缺乏典型臨床表現(xiàn)，若流產(chǎn)術(shù)前診斷不明確，可導(dǎo)致流產(chǎn)不全、子宮穿孔等，嚴(yán)重者導(dǎo)致大出血危及生命，故引起了臨床醫(yī)生及超聲醫(yī)生的高度重視。

現(xiàn)對我院超聲診斷的99例子宮切口妊娠聲像圖特點進行分析，探討其對本病的診斷價值。

1.1一般資料 收集201月至201月在我院經(jīng)超聲診斷99例、經(jīng)臨床確診剖宮產(chǎn)術(shù)后子宮切口早期妊娠97例，患者年齡22歲至38歲。

1次剖宮產(chǎn)史97例，2次剖宮產(chǎn)史2例，本次妊娠距第1次剖宮產(chǎn)術(shù)年限最短7個月，最長。

流產(chǎn)史2-10次不等。

1.2臨床表現(xiàn) 停經(jīng)5周至11周3天不等，尿HCG均為陽性。

不規(guī)則陰道流血者19例，人流或藥流術(shù)后反復(fù)陰道流血者4例，并子宮肌瘤4例，并子宮腺肌癥1例，并右側(cè)輸卵管積水1例，并宮內(nèi)節(jié)育器1例，雙胎2例，無其他伴隨癥狀者70例。

1.3儀器與方法 GE voluson730、E8彩色多普勒超聲診斷儀，陰道探頭頻率5―9MHZ，腹部探頭頻率3―5MHZ。

經(jīng)陰道超聲多切面掃查子宮、雙附件區(qū)及盆腔，子宮與腹壁有粘連者結(jié)合經(jīng)腹部探查，經(jīng)兩者均顯示欠滿意者采用腹部加壓法使目標(biāo)接近探頭，重點觀察妊娠物著床部位、大小、內(nèi)部回聲、形態(tài)，與子宮前壁切口處關(guān)系，切口處肌層厚度，子宮漿膜層連續(xù)情況，子宮切口和孕囊的局部血流情況及二者之間血流關(guān)系，追蹤超聲提示剖宮產(chǎn)術(shù)后子宮切口妊娠患者的手術(shù)及病理結(jié)果。

超聲提示99例子宮切口妊娠，97例經(jīng)宮腔鏡檢查或開腹切除手術(shù)證實，該處送檢物病理檢查有絨毛，2例誤診，超聲診斷符合率98%。

根據(jù)妊娠物在切口處的回聲形態(tài)，分為單純孕囊型和混合回聲包塊型。

聲像圖特點如下：

單純孕囊型80例，均有完整孕囊，39例孕囊內(nèi)可見卵黃囊及胚胎。

孕囊較小者完全位于子宮前壁下段切口內(nèi)，近圓形，子宮切口形態(tài)正常不向外突起，孕囊周邊血流信號來自切口周邊。

隨著孕囊增大，可向?qū)m腔或?qū)m頸管方向生長，呈“水滴狀”，部分似嵌入切口，有牽拉感;另一種著床于宮腔前壁下段逐漸向切口方向生長者表現(xiàn)為孕囊下緣達切口邊緣，可見來自子宮切口上緣的血流信號。

除13例切口處肌層消失并向子宮外突起，其余切口處肌層厚度0.2-0.5cm不等，漿膜層連續(xù)。

本組1例孕35天超聲檢查時子宮前壁下段切口處可見一直徑0.4cm小暗區(qū)，周邊回聲強，孕42天再次超聲檢查時可見2.0cm×1.0cm×1.0cm狹長孕囊，下段位于切口內(nèi)，孕囊內(nèi)可見卵黃囊及0.2cm長的胚胎，有原始心管搏動，切口處肌層厚約0.1cm，稍向外突起，孕囊周邊血流信號來自切口及子宮前壁下段。

另1例為人流術(shù)后7天復(fù)查，切口處仍可見到完整孕囊，可能是術(shù)前診斷不明確導(dǎo)致漏吸。

混合回聲包塊型19例， 3例為人流或藥流術(shù)后。

混合回聲包塊均位于子宮下段切口處，形態(tài)不規(guī)則，內(nèi)回聲雜亂，以高回聲為主，夾有不均勻低無回聲，部分團塊周邊可見點狀強回聲，包塊最小者1.0×0.9×0.8cm，最大者3.5×2.8×2.9cm。

16例肌層厚度0.2-0.4cm，3例肌層回聲消失，切口向外隆起。

彩色多普勒超聲顯示團塊內(nèi)血流信號稀少，周邊血流信號主要來自子宮前壁下段切口，其中1例穿透膀胱。

RI0.33-0.47。

本組1例第1次超聲提示切口妊娠經(jīng)藥流后清宮術(shù)仍表現(xiàn)陰道流血淋漓不盡，β-HCG降低不顯著，經(jīng)陰道超聲復(fù)查，該患者子宮前壁有兩處切口回聲，1個切口在體部，另1切口在下段，其中位于體部的切口處可見高回聲區(qū)，內(nèi)可見來自切口的血流信號。

經(jīng)詢問病史該患者有2次剖宮產(chǎn)史，后經(jīng)宮腔鏡檢查證實下段切口無異常，體部切口可見絨毛。

本組誤診的2例聲像圖為單純孕囊型，1例經(jīng)臨床診斷為難免流產(chǎn)，經(jīng)藥流后超聲及宮腔鏡檢查切口處未見明顯異常。

另1例為著床于子宮后壁的峽部妊娠，宮腔鏡術(shù)中孕囊位于宮頸內(nèi)口上方，吸引妊娠物后大出血，宮腔鏡下可見子宮后壁有明顯活動性出血，子宮切口處未見異常。

回顧查看本例患者聲像圖，子宮切口形態(tài)正常，不向外突起，肌層厚度0.5cm，孕囊周邊均可見較豐富血流信號，經(jīng)仔細觀察可見來自子宮后壁下段的血流信號稍多一點。

三、討論

導(dǎo)致受精卵在剖宮產(chǎn)術(shù)后子宮切口處著床的原因目前還不是很清楚。

剖宮產(chǎn)術(shù)后子宮下段切口處內(nèi)膜層及肌層受損，妊娠時著床處底蛻膜發(fā)育不良或缺如，絨毛可直接侵蝕局部血管，導(dǎo)致局部血流異常豐富。

切口妊娠是否因多次宮腔損傷而易感還是僅為偶發(fā)，有待進一步研究。

李穎【2】等認(rèn)為子宮切口假腔與子宮切口妊娠關(guān)系密切。

聲像圖應(yīng)與滋養(yǎng)細胞疾病、宮頸妊娠、難免流產(chǎn)鑒別。

滋養(yǎng)細胞疾病多在產(chǎn)后、葡萄胎清宮術(shù)后半年發(fā)生，部分患者有黃素囊腫形成，HCG異常升高【3】。

聲像圖表現(xiàn)為混合回聲團塊，CDFI呈火球狀。

宮頸妊娠表現(xiàn)為妊娠物著床于宮頸管內(nèi)，宮頸內(nèi)口關(guān)閉。

宮頸外觀膨大，與宮體相連呈葫蘆狀，彩超顯示宮頸肌層血管擴張，血流信號豐富。

難免流產(chǎn)表現(xiàn)為孕囊雖變形但無牽拉感，孕囊邊緣與切口有分離暗區(qū)，流產(chǎn)孕囊無明顯血供，沒有來自切口的血流。

本組誤診1例具有上述特點。

對于有剖宮產(chǎn)史者，一旦確診妊娠，無論是否有陰道流血癥狀，均應(yīng)注意著床部位，行陰道超聲檢查最佳【4】。

其共同聲像圖特點：妊娠物位于或與子宮切口關(guān)系密切，宮腔中上段及宮頸管內(nèi)空虛，子宮前壁峽部隨孕周增大而膨大，肌層變薄，血流信號主要來自切口或有來自切口的血彩。

Godin 等【5】提出子宮下段切口處妊娠的超聲診斷標(biāo)準(zhǔn)之一為子宮峽部前壁見妊娠囊，本人誤診的1例是子宮峽部后壁的妊娠囊，與此標(biāo)準(zhǔn)不符合，因此臨床未診斷切口妊娠。

另外臨床工作中我們還注意到部分病人有2次或以上的剖宮產(chǎn)術(shù)，會產(chǎn)生不同部位的切口，在檢查時不能僅探查下段切口，還要注意與其余部位的關(guān)系，避免漏診。

超聲提示16例切口處肌層消失并向外突起、切口處滋養(yǎng)血管豐富者均選擇了開腹子宮疤痕處切開取胚術(shù)。

2例經(jīng)藥物保守治療聯(lián)合宮腔鏡下清宮術(shù)后復(fù)查切口處仍有混合回聲，但血流信號消失。

綜上所述，超聲能提示妊娠物的位置、范圍、肌層厚度及血供情況，及時準(zhǔn)確診斷，動態(tài)觀察療效【6】，簡單、直觀，成為臨床診斷剖宮產(chǎn)術(shù)后子宮切口處妊娠的主要方法。

論文答辯演講稿(篇4)

尊敬的各位老師：

大家上午好!

我叫xxx，本次論文指導(dǎo)老師是×××老師，我選的畢業(yè)論文題目是《提升浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策研究》，下面我先匯報一下自己選擇這篇論文的動機以及論文選題背景、基本寫作思路、理論與實踐意義。

首先來陳述一下我的寫作動機。我來自臺州，在沒寫這篇論文之前我僅知道臺州各地存在生產(chǎn)相同產(chǎn)品的特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)，比較熟悉的有臨海的太平洋彩燈城、臺州的的服裝機械、玉環(huán)的閥門等等，根據(jù)xx年底的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，其中閥門水泵占全國出口的60%以上，縫紉機和電動裁剪機在國際上占有70%的市場份額等等。而浙江，眾所周知是一個貿(mào)易大省，我想出口與產(chǎn)業(yè)集群應(yīng)該有醒目的聯(lián)系，所以，我就選擇了《提升浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策研究》，一方面是希望通過這篇論文能讓自己更加清楚的了解浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群的分布、現(xiàn)狀及國際競爭力，二則因為自己屬于國貿(mào)專業(yè)，也希望以后能從我省的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群中挖掘更多的商機，為自己的未來作些理論的鋪墊。畢業(yè)論文答辯演講稿

其次來陳述的是本篇論文的主要論點及結(jié)構(gòu)。雖然這篇論文的選題有點長，但我覺得中心還是應(yīng)該扣在最后的幾個字上，即“集群競爭力的對策分析”。所謂“產(chǎn)業(yè)集群”，是指在某一產(chǎn)業(yè)的上下游企業(yè)在一定區(qū)域內(nèi)大量集聚，形成了競爭優(yōu)勢的經(jīng)濟群落。北京大學(xué)教授王緝慈在論壇中指出，提高出口競爭力的關(guān)鍵是發(fā)展富有特色的產(chǎn)業(yè)集群，力避產(chǎn)業(yè)集群的同質(zhì)性的重復(fù)建設(shè)。因此，我的論文從浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展現(xiàn)狀和主要特點著手，力求尋找到我省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群具有優(yōu)勢的軟硬件基礎(chǔ)。我總結(jié)出來的幾點是規(guī)模喜人、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、產(chǎn)品分工細致、出口競爭優(yōu)勢顯著等。

在論證浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力及其競爭優(yōu)勢的時候，我主要分析浙江省產(chǎn)業(yè)集群的幾個關(guān)系，比如企業(yè)集聚與生產(chǎn)效率、國際競爭力的關(guān)系，集群競爭力與競爭壓力、創(chuàng)新能力的關(guān)系，“區(qū)位品牌”與集群競爭力的聯(lián)系等。而出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的決定因素也常規(guī)的從國家層面、集群層面、企業(yè)層面“先大角度再小口徑”地分析。

這篇大學(xué)生畢業(yè)論文對浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力指標(biāo)分析也主要集中在第三部分，這也是我對策研究的理論根據(jù)。其中包括集群占浙江省近幾年六成左右的主要經(jīng)濟指標(biāo)—-浙江省03~xx年的進出口額，浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群中主要企業(yè)在各地區(qū)的分布情況，例舉溫州民營中小企業(yè)對海外市場進入方式偏好，而競爭力指標(biāo)也主要圍繞貿(mào)易競爭力指標(biāo)(tc指數(shù))，出口分散度等進行論述。并進一步提出浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的制約因素。這些都是浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策提出的基礎(chǔ)。

論文的重心也是通過以上的分析來給出提升浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策。我借鑒了大學(xué)經(jīng)濟類科目的主要歸納方法，分別從政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會三個角度來提出相應(yīng)的對策。也可以說是宏觀與微觀對策的雙重分析來應(yīng)答如何提升浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力。

在寫完這篇論文的時候，自己感覺條理上還不是很嚴(yán)謹(jǐn)，出現(xiàn)了一些觀點的重復(fù)，對一些具體數(shù)據(jù)的收集還有許多不足，使得這篇論文在對浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的的思考還停留在比較粗淺的層面，不論在理論方面，還是在實踐方面都有許多問題需要繼續(xù)進行深入、細致地探索。但也因為通過寫這篇論文使我對浙江的出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群的分布、產(chǎn)業(yè)集群狀況及出口總體概況有了大致的了解，大學(xué)本專業(yè)所學(xué)的部分知識也重新被認(rèn)識與肯定，因此也可以說一篇論文使我受益匪淺。

論文答辯演講稿(篇5)

尊敬的評委教師：

早上好!

我叫xxx，xx級會計專業(yè)x班學(xué)生。我的畢業(yè)論文題目是xxx。我的指導(dǎo)教師是xxx教師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最終定稿，我得到了x教師的精心細致指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法，并在較短的時間里完成了論文的寫作。不管今日答辯的結(jié)果如何，我都會由衷的感激指導(dǎo)教師的辛勤勞動，感激各位評委教師的批評指正。首先我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文的目的和意義。

回顧中國的民營企業(yè)的發(fā)展，也是中國的改革開放的發(fā)展。隨著中國的改革開放的深入和中國經(jīng)濟的發(fā)展，中國的民營企業(yè)有三次的提高。、起初，民營企業(yè)被看成是“資本主義的尾巴”那時的民營企業(yè)沒有充分的發(fā)展。隨著民營企業(yè)的在國民經(jīng)濟中的作用不斷的提高民營企業(yè)被視為社會主義經(jīng)濟的補充，并提出了“國家允許民營企業(yè)經(jīng)濟在法律規(guī)定的范圍內(nèi)存在和發(fā)展……國家保護民營經(jīng)濟的合法的權(quán)利和利益”。民營企業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位逐漸凸顯，隨著他們的發(fā)展壯大，需要更多的資金來擴大規(guī)模，然而融資難卻成為民營企業(yè)發(fā)展的瓶頸。

在這篇論文中，以企業(yè)融資難的的現(xiàn)狀為研究背景，基于與融資有關(guān)的理論基礎(chǔ)和國內(nèi)外文獻，研采用馬克思歷史唯物主義的研究方法，并運用了內(nèi)因和外因和歷史等辨證唯物主義思維方法;實證分析和規(guī)范分析相結(jié)合，并且以實證分析為主;注重案例的分析和研究。最終得出研究結(jié)論并提出相關(guān)政策提議。

其次我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要資料。

本文分為五個部分

第一部分主要經(jīng)過中外理論論述了民營企業(yè)融資的重要性。

第二部分對民營企業(yè)的融資概況進行內(nèi)外分析。

第三部分經(jīng)過對欣陽鋼鐵有限職責(zé)公司進行實例分析。

第四部分基于對欣陽鋼鐵有限職責(zé)公司的分析，給你設(shè)計相對應(yīng)的融資方案和策略。

限于各種條件的制約，異常是本人理論水平所限，使得本論文對民營企業(yè)融資的論述分析僅停留在比較粗淺的層面，尤其是理論方面，還有很多問題需要繼續(xù)進行深入、細致的思考和探索。

最終，再次感激xxx教師在我的畢業(yè)論文寫作過程中所給予的悉心幫忙與指導(dǎo);其次我要感激各位專業(yè)教師在這四年來對我的教育與培養(yǎng)，沒有你們的教導(dǎo)，也就沒有我的今日;最終也要感激本專業(yè)同學(xué)這幾年來對我的關(guān)心與支持，和你們生活在一齊的日子我永遠也不會忘記!

懇請各位教師、同學(xué)進行批評指正，多謝大家!

論文答辯演講稿(篇6)

尊敬的各位評委老師:

大家好!

我是經(jīng)濟管理學(xué)院農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)一班的xxx。我的畢業(yè)論文題目是《廣西三江侗族自治縣茶葉營銷狀況調(diào)查研究》。

三江侗族自治縣位于廣西北部，處于黔湘桂三省交界地區(qū)。近年來，該縣的茶葉產(chǎn)業(yè)進入了一個快速發(fā)展的階段，茶葉成為該縣唯一成范圍種植的農(nóng)作物品種。作為一個農(nóng)業(yè)欠發(fā)達的地區(qū)，該縣在整體經(jīng)濟水平處于劣勢的情況下，發(fā)展具有地方特色和縣域比較優(yōu)勢的特色農(nóng)業(yè)，對于提高該縣農(nóng)業(yè)的整體競爭力、推動農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和小城鎮(zhèn)建設(shè)，加快農(nóng)村城市化進程至關(guān)重要。因此對三江侗族自治縣的茶業(yè)市場營銷研究具有十分重要的現(xiàn)實意義和研究價值。

通過在該縣農(nóng)業(yè)局實習(xí)期間，我收集到了大量關(guān)于該縣茶葉產(chǎn)業(yè)的數(shù)據(jù)，同時結(jié)合相關(guān)的參考文獻，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于2010年6月正式定稿。

具體來說，我的論文分為以下四個部分:

第一部分，通過翔實的數(shù)據(jù)，概述了廣西三江侗族自治縣基本情況，三江侗族自治縣茶葉產(chǎn)業(yè)狀況，讓讀者能夠在宏觀上一目了然的看到廣西三江侗族自治縣基本情況及茶葉產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀。

論文答辯演講稿(篇7)

我是XX班的學(xué)生XXX，我的畢業(yè)論文題目是《XXXX》，我的畢業(yè)論文指導(dǎo)老師是XXX老師。

本論文是在XX老師的'悉心指導(dǎo)下完成的，再次謹(jǐn)向X老師表示崇高的敬意和中心的感謝!下面我就把論文選題背景，寫作基本思路以及存在不足向各位老師作如下簡要陳述：

全文共分四個部分，分別為X、X、X、X。

最后一部分是論文的結(jié)語，是對整篇論文主要觀點的概括。

1、科學(xué)性。

所謂科學(xué)性就是要求論文資料詳實、內(nèi)容先進。

科學(xué)性是醫(yī)學(xué)論文的生命。

如果論文失去了科學(xué)性，不管文筆多么流暢，辭藻多么華麗，都毫無意義，只能是人力和時間的浪費。

2、創(chuàng)新性。

創(chuàng)新是醫(yī)學(xué)論文的靈魂。

能否為促進醫(yī)學(xué)發(fā)展作貢獻是衡量論文水平的根本標(biāo)準(zhǔn)。

醫(yī)學(xué)論文非常重要的一點就是要有新創(chuàng)見、新觀點。

醫(yī)學(xué)論文不同于教科書及綜述講座之類的文章，而是在于學(xué)術(shù)交流，報到新發(fā)現(xiàn)，發(fā)表新方法、新理論。

因此在內(nèi)容中必須突出新字，對于已為人知的觀點不必復(fù)述，而應(yīng)突出闡明自己新的觀點。

3、理論性。

它不同于一般的科研記錄或?qū)嶒瀳蟾?，而?yīng)提煉出指導(dǎo)醫(yī)學(xué)科研活動及臨床實踐的經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并上升為理論，反過來指導(dǎo)實踐。

4、簡潔性。

醫(yī)學(xué)論文要求簡潔，這不同于一般的文學(xué)作品，需要各種修辭手段和華麗的詞藻，它要求行文嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出，文字語言規(guī)范、簡明，能用一個字表達清楚的就不用兩個字，不濫用同義詞和罕見詞。

文章盡可能簡短，材料方法部分應(yīng)簡明扼要，結(jié)果部分可用較少的圖表說明較多的問題，討論部分不贅述已公認(rèn)的東西，不重復(fù)已有的討論。

總之，用最短的文字說明要闡述的問題，以減少閱讀時間，使讀者用較短的時間獲得更多的信息。

5、邏輯性。

論文的邏輯性是指論題、論點、論據(jù)、論證之間的聯(lián)系一環(huán)扣一環(huán)，循序撰寫，首尾呼應(yīng)，順理成章，并做到資料完整，設(shè)計合理，避免牽強附會，虎頭蛇尾，空洞無物。

6、可讀性。

寫論文的目的就是進行學(xué)術(shù)交流，最終是給人看的，因此，論文必須具有可讀性，即文字通順，結(jié)構(gòu)清晰，所用詞匯具有專業(yè)性，而且是最易懂，最有表達了的字眼。

使讀者用較少的腦力和時間理解所表達的觀點和結(jié)論，并留下深刻的影響。

論文答辯演講稿(篇8)

尊敬的評審老師：

你們好！很高興有機會參加這次論文答辯。

根據(jù)要求，我寫了兩篇論文，一篇是個人分析報告《我和我追逐的夢》，一篇是《一例“嚴(yán)重心理問題”的案例報告》。接下來，我就這兩篇文章作一簡短的陳述。

在我的個人成長經(jīng)歷中，童年家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)純樸的生活，教會了我熱愛生活，熱愛自然，善待他人；少年城市中學(xué)就讀的經(jīng)歷，讓我完成了從自卑到自尊、自愛、自信的心路歷程；青年戀愛結(jié)婚的情感經(jīng)歷，讓我有了成人感，肩起了對家的責(zé)任；特別是做了母親，我懂得了愛的付出是一種幸福。因為對孩子無私的愛，我開始艱辛地自學(xué)心理健康教育本科；因為對學(xué)生的愛，我開始了實踐學(xué)校心理健康教育工作；因為對心理輔導(dǎo)的熱愛我報考了心理咨詢師。我性格溫柔，富有愛心，尊重他人，敏于觀察，善于傾聽，樂于與人溝通，做事認(rèn)真，責(zé)任性強，這是我從事心理咨詢師職業(yè)的優(yōu)越性。但多年的教師角色，使我在對學(xué)生做心理咨詢時有時會教育幫助來訪者，我要竭力完成角色的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)來訪者自我成長。為使我的心理輔導(dǎo)更富科學(xué)藝術(shù)性，我將孜孜不倦地學(xué)習(xí)、摸索、實踐。

關(guān)于案例報告，我選擇的是高三女生考試焦慮的案例。因為目前中學(xué)生中較普遍地存在著考試焦慮水平過高，而過度的考試焦慮危害著學(xué)生的身心健康。因此我選定了這一主題。該案例的求助者由于家人及周圍的人對她的期望高，求助者個性追求完美，自我要求嚴(yán)格，中考英語失誤的負(fù)性記憶，開學(xué)時江南十校?？寂琶陆?。二個多月來，上課注意力不集中，經(jīng)常失眠，成績下滑，想到高考臨近，內(nèi)心就十分緊張、苦惱，并出現(xiàn)泛化，結(jié)合心理測驗的結(jié)果，最后診斷為嚴(yán)重心理問題。針對該求助者的情況，經(jīng)協(xié)商主要采用系統(tǒng)脫敏法輔助認(rèn)知行為療法進行咨詢。咨詢過程分為三個階段，每周一次，每次50分鐘，共七次。經(jīng)過七次咨詢，求助者的癥狀有了明顯的改善。求助者上課能集中注意力聽講，不失眠了。想到考試也不再感到緊張害怕了。后來考進省內(nèi)重點大學(xué)。

我的陳述完畢，謝謝各位老師。

論文答辯演講稿(篇9)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

下午好

我叫xxx，是xxx大學(xué)20xx屆的畢業(yè)生，我的答辯報告主要有個人簡介、代培期間工作總結(jié)、收獲與不足、下一步工作計劃、工作中發(fā)現(xiàn)的問題及改善建議五個方面。

其中重點就是我這段時間的工作學(xué)習(xí)總結(jié)。

一、CP掌握：

CP是對產(chǎn)品及過程控制方法及手段的文件化描述。其作用主要是減少變差、提高質(zhì)量，為巡檢、首檢等監(jiān)督檢查提供證據(jù)。

二、金屬異物及風(fēng)險管控：

管控原因就是金屬異物會使我們的材料存在安全隱患，其中鋅、銅是金屬異物管控的紅線。我們要從人、機、料、法、環(huán)、測六個方面進行全方位的異物管控。目前我們主要的測量方法有數(shù)磁、MI、能譜、光譜、新銅試劑、手持熒光儀。

三、工序控制點：

各型號產(chǎn)品的工序控制點與各型號產(chǎn)品的CP文件相對應(yīng)

四、QC七大手法：

1.檢查表、散布圖，是基于事實數(shù)據(jù)來進行制作的圖表

2.特征要因圖，也稱魚骨圖，整理原因與結(jié)果之間的關(guān)系，以探討潛伏性問題

3.直方圖、控制圖，了解數(shù)據(jù)之中的變異值并進行下一步的探究

4.層別法，不同的數(shù)據(jù)根據(jù)其不同的特征來進行分類統(tǒng)計

5.柏拉圖，統(tǒng)計概率后就其中影響較大的2-3項采取措施。

五、SPC控制圖：

根據(jù)數(shù)據(jù)計算得出每個檢測項目的CPK、UCL、LCL，從而得到單值控制圖，對數(shù)據(jù)進行監(jiān)控，出現(xiàn)OOC規(guī)則，由重至輕分別為：超出規(guī)格線、超出控制限、連續(xù)6點上升或下降、連續(xù)9點在中心線同一側(cè)。

OOC出現(xiàn)處理：7車間成品水分超出上控限，首先計入OOC記錄，初步判斷為氣溫升高、降雨增多，環(huán)境溫濕度變化，產(chǎn)品水分有升高。

在取樣復(fù)測的同時觀察水分是否為全線別同點升高，則可能為取樣或測試原因。觀察發(fā)現(xiàn)A線水分低于其他線別且在控制限內(nèi)，表明水分升高為線別本身原因。

對比線別間差異的同時進行分段水分檢測，根據(jù)分段水分?jǐn)?shù)據(jù)顯示破前水分在上控限以內(nèi)，破后數(shù)據(jù)在上控限以外，將水分升高原因鎖定在破碎工序。對比線別間差異發(fā)現(xiàn)A線破碎機內(nèi)部相對濕度低于其他線，保護氣流量高于其他線。

結(jié)論：確定差異后對產(chǎn)線進行調(diào)整并對水分?jǐn)?shù)據(jù)進行為期一周的觀測來確定是否為根因，確定后進行糾正措施并驗證效果，并將有效措施納入標(biāo)準(zhǔn)，該項問題關(guān)閉。

六、不合格品管理：

1.品質(zhì)的職責(zé)為組織不合格評審并完成不合格評審報告

2.不合格品原因分析及改善的跟蹤驗證

3.督促供應(yīng)商對原輔材料的不合格處理

4.NTF產(chǎn)品信息的收集和傳遞。

5.不合格品記錄存檔意義：

①追蹤處理進度

②糾正與預(yù)防措施實施與效果確認(rèn)

③定期分析并作為新產(chǎn)品導(dǎo)入的經(jīng)驗教訓(xùn)

七、變更管理：

需要進行變更的部門提出變更申請，與變更內(nèi)容有關(guān)的各部門進行變更風(fēng)險評估，不通過則變更終止，通過則進行下一步公司內(nèi)部評審，需與變更內(nèi)容有關(guān)的各部門副經(jīng)理或以上領(lǐng)導(dǎo)評審，評審不通過則變更終止，評審?fù)ㄟ^后確定變更是否需要經(jīng)過客戶批準(zhǔn)，不需要通知顧客則將變更實施并進行文件發(fā)行，需要顧客批準(zhǔn)的變更，不通過則變更終止，通過則進行下一步將變更實施并進行文件發(fā)行。變更實施后進行首批、批量驗證，變更前后不影響產(chǎn)品品質(zhì)則變更可以運行否則變更終止。

我們做變更管理的目的是希望確保變更管理受控，不影響產(chǎn)品品質(zhì)；確保產(chǎn)品品質(zhì)穩(wěn)定性及一致性。

八、單因子分析：

常用：單因子分析：方差分析：判斷所有均值是否存在顯著差異，看是否＞0.05；比較分析：無差異變紅，有差異不變紅。

九、8D報告：

8D報告的處理思路是先找到根本原因、采取行動消除根本原因，并實施永久對策，此作法是有效的，而且也可以找出系統(tǒng)會允許此錯誤出現(xiàn)的原因。

最后的預(yù)防措施也可以找出在管理系統(tǒng)中出現(xiàn)上述錯誤的原因，避免再度發(fā)生。

十、糾正與預(yù)防：

發(fā)現(xiàn)不合格品或潛在的不合格因素，經(jīng)過確認(rèn)后，建立調(diào)查小組，發(fā)出糾正與預(yù)防措施活動表，立馬采取圍堵措施，將影響降低到最小。圍堵措施實施后對造成不合格的現(xiàn)象進行原因分析，采取相應(yīng)的糾正措施并對糾正措施進行效果驗證，同時橫向展開預(yù)防再發(fā)生，采取系統(tǒng)措施，納入文件、標(biāo)準(zhǔn)中。實行后進行效果驗證，效果不理想則重新進行分析、采取措施，效果理想則不合格項目關(guān)閉。

十一、OQC工作：

首先是車間對產(chǎn)出成品進行報檢，由IPQC進行取樣送檢、實驗室進行產(chǎn)品的理化檢測并將數(shù)據(jù)反饋給OQC，OQC根據(jù)結(jié)果對照規(guī)定進行判定，產(chǎn)品合格則打印出廠合格證、船前樣標(biāo)簽及其他客戶規(guī)定標(biāo)簽并通知IPQC、生產(chǎn)人員領(lǐng)回標(biāo)簽進行產(chǎn)品打包貼簽，IPQC進行入庫包裝檢查，合格則入庫，不合格通知車間返工。

OQC接到倉庫出貨檢查需求通知后對產(chǎn)品進行出貨包裝等項目檢查，并記錄。出貨檢查不合格則通知車間返工，出貨檢查合格則出具產(chǎn)品COA，經(jīng)過部門經(jīng)理以上領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)批準(zhǔn)后放行，OQC將放行信息通知采購倉庫，由倉庫進行發(fā)貨，OQC將出貨數(shù)據(jù)記錄在成品出貨統(tǒng)計臺賬內(nèi)。

論文答辯演講稿(篇10)

尊敬的各位教師，親愛的同學(xué)們：

大家午時好！

我是xxx，我的畢業(yè)論文題目是《對我國人力資源會計的幾點思考》。下頭我將論文的選題背景、寫作基本思路以及文章中我個人的一些新的觀點與理解向各位教師做以匯報：

我選擇《對我國人力資源會計的幾點思考》這一課題進行研究，原因它是會計學(xué)科發(fā)展的一個新領(lǐng)域，是人力資源管理學(xué)與會計學(xué)相互滲透構(gòu)成的新型會計理論。

在知識經(jīng)濟時代，一個企業(yè)是否具有競爭力，是否具有發(fā)展前景，決定因素已不僅僅局限在其經(jīng)營規(guī)模的大小，財產(chǎn)物質(zhì)的多少，而是取決于其是否擁有豐富的人力資源，是否持續(xù)地對人力資源進行投資。經(jīng)濟發(fā)展水平越高，人力資源在經(jīng)濟發(fā)展中的作用也越大，人才成為經(jīng)濟資源中最重要的因素，是企業(yè)財富的真正象征和源泉。作為知識載體的人力資源將成為影響企業(yè)生存和發(fā)展的基本因素。但一個企業(yè)盈利本事的高低和經(jīng)營實力的大小依靠傳統(tǒng)會計信息系統(tǒng)供給的資料是無法衡量的，迫切需要引入人力資源會計。

我的論文研究我國人力資源會計的目的為了促進促進企業(yè)人力資源的開發(fā)和有效使用。意義在于能夠經(jīng)過人力資源會計供給的信息，合理、有效的進行人力資源的分配。

我的論文總的來說能夠分為兩個大部分：第一部分就是簡單的介紹人力資源會計。

第二個部分是針對我國人力資源會計的一個分析。主要包括我國發(fā)展人力資源會計的必要性、目前存在的問題及解決方法。

整篇文章是我在查閱有關(guān)人力資源會計著作的基礎(chǔ)上，結(jié)合個人的理解，最終在x教師的指導(dǎo)和幫忙下完成的。

經(jīng)過本次論文寫作，一方面使我掌握了論文寫作方面相關(guān)的技巧，另一方面也使得我在我國人力資源會計發(fā)展這一課題上有了新的認(rèn)識與理解。但由于我自身所存在的知識儲備方面的缺陷，使得文章中的相關(guān)觀點還不夠成熟，甚至可能存在錯誤觀點的情形。對此，我熱切期望能夠得到各位教師的指導(dǎo)。

多謝！

論文答辯演講稿(篇11)

在中國，主題公園如雨后春筍般涌現(xiàn)。據(jù)不完全統(tǒng)計，在1990~1994年間，全國建起了約2500個主題公園，投資金額達3000多億元。我國主題公園業(yè)起步較晚，但是發(fā)展勢頭迅猛。目前全國已有將近1500億巨資套牢在各類2500個主題公園上，其中70%處于虧損狀態(tài)，20%持平，盈利者只有10%左右，約有2/3難以收回投資。

他們把分析問題的視角集中于品牌經(jīng)營、經(jīng)營管理水平、市場培育顧客關(guān)系、整合營銷、可行性與雷同性等方面，而在推廣與品牌運作上，往往都是泛泛而談，或包括與其它運營管理方式之中。歸納起來，目前國內(nèi)大部分主題公園存在的問題主要是：①產(chǎn)品同質(zhì)化;②缺乏文化主題包裝。

依據(jù)上述理論與實現(xiàn)背景的分析，結(jié)合長隆在國內(nèi)主題公園市場不景氣、競爭激烈的環(huán)境，通過案例分析的方法，研究分析長隆的現(xiàn)實狀況，為進一步分析借鑒長隆的在主題公園整合營銷方面的經(jīng)驗。

1.結(jié)合長隆發(fā)展的現(xiàn)實，綜合運用整合營銷傳播的策略;

2.實證研究與理論分析相結(jié)合;

3.基于長隆內(nèi)外環(huán)境，從推廣與品牌運作入手。

本文所研究之內(nèi)容，結(jié)合了長隆發(fā)展的現(xiàn)實，在實證分析的基礎(chǔ)，運用整合營銷傳播的理論進行分析，在國內(nèi)主題公園市場不景氣，其他主題公園的激烈競爭的情勢下，長隆如何運用該理論走出現(xiàn)實的困境，獲得生存和發(fā)展的機會，為國內(nèi)主題公園的營銷傳播提供許多可借鑒之處。基于作者的水平有限，對于進一步綜合利用多種營銷傳播理論，針對我國主題公園發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境，走出現(xiàn)實的困境，作者在日后的研究中進一步的深入下去，以期能夠給國內(nèi)主題公園的發(fā)展提供可借鑒策略。

論文答辯演講稿(篇12)

尊敬的各位教師：

大家上午好！

我是20xx學(xué)前的李xx，我的畢業(yè)論文題目是《淺談幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》。我的指導(dǎo)教師是曾教師，在我論文寫作期間，曾教師給予了悉心的指導(dǎo)，這才使得我的論文能夠如期的順利完成。在此，我向曾教師表示衷心的感激。

下頭，我將這次論文的任務(wù)，目的，意義，所選用的資料文獻，寫作基本思路，以及文章中我個人的一些新的觀點與理解向各位教師作匯報：

這次論文的主要任務(wù)是仔細搜集有關(guān)當(dāng)前幼兒數(shù)學(xué)教育和幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方面的資料，運用所學(xué)的學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒數(shù)學(xué)教育等理論，結(jié)合自身幼兒教育實踐對當(dāng)前幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)過程中存在的主要問題和幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略方面的資料，寫出一篇合乎學(xué)士學(xué)位論文質(zhì)量的文章。我選擇《淺談幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》這一課題進行研究原因在于，我所去過的幾所幼兒園中，幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀并不盡人如意。集中教學(xué)中，幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興致并不高，情緒不愉悅。皮亞杰以往說過：“所有智力方面的工作都要依靠于興趣，興趣是點燃智慧的火種。”試想，幼兒早期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣開發(fā)慢了一步，學(xué)習(xí)興趣都沒有了，又怎能做到讓幼兒此刻或者是將來的全面發(fā)展呢？所以，我選擇《淺談幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》的意義在于：有助于幼兒更好地適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)幼兒的好奇心，探究欲。激發(fā)幼兒思維的主動性，最終培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而我選用的資料主要有黃謹(jǐn)編寫的學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育，張俊編寫的幼兒園數(shù)學(xué)教育等文獻，還在網(wǎng)上也收集了一些資料。

具體來說，我的論文是由幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的意義，幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)過程中存在的問題，幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略這三部分構(gòu)成的。第一部分由學(xué)習(xí)興趣的含義，幼兒學(xué)習(xí)興趣的特點，幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的意義構(gòu)成。第二部分主要寫了四個方面的問題，家長方面，幼兒園方面，幼兒園教師方面，幼兒自身發(fā)展所帶來的問題。第三部分主要從四個方面著手，1是讓幼兒在游戲操作中培養(yǎng)起對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。2是讓幼兒在自我發(fā)現(xiàn)中培養(yǎng)起對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。3是幼兒教師經(jīng)過講解演示來提高幼兒數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。4是融入美術(shù)元素來提高幼兒數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

經(jīng)過本次的論文寫作，一方面使我掌握了論文寫作方面相關(guān)的技巧，另一方面也使我在培養(yǎng)育兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣這一課題上有了新的認(rèn)識與理解?？墒怯捎谖易陨泶嬖诘闹R儲備方面的缺陷，使得文章中的相關(guān)論點還不夠成熟，甚至存在錯誤觀點的情形。對此，我熱切期望能夠得到各位教師的指導(dǎo)。

多謝大家！

論文答辯演講稿(篇13)

畢業(yè)論文答辯是答辯委員會成員(以下簡稱答辯老師)和撰寫畢業(yè)論文的學(xué)員面對面的，由答辯老師就論文提出有關(guān)問題，讓學(xué)生當(dāng)面回答。它有問有答，還可以有辯。

答辯是辯論的一種形式，辯論按進行形式不同，分為競賽式辯論，對話式辯論和問答式辯論。答辯就是問答式辯論的簡稱。與競賽式辯論相比，論文答辯有以下幾個特點：

1.答辯具有明顯的不平等性。

首先，人數(shù)不對等。畢業(yè)論文答辯組成的雙方人數(shù)是不平等，參加答辯會的一方是撰寫論文的作者，只有一個人。另一方是由教師或有關(guān)專家組成的答辯小組或答辯委員會，人數(shù)有3人或3人以上。一般地說，答辯小組或答辯委員會始終是處在主動的，審查的地位上，而論文作者則始終處在被動的，被審查的地位上，并且雙方的知識，閱歷，資歷，經(jīng)驗都方面都相差懸殊。

2.答辯委員會具有雙重身份。

競賽式辯論除了參加辯論的雙方外，還設(shè)有專門的裁判，即有個第三者對辯論雙方的高下是非作出評判。而論文答辯雖然也要作出評判，但它不是由特設(shè)的裁判員來評判，而是由參加答辯會的一方――答辯小組或答辯委員會對另一方即論文作者的論文和答辯情況作出評價?？梢娫诋厴I(yè)論文答辯會上，答辯老師是具有雙重身份的：既是辯論員，又是裁判員。

3.畢業(yè)論文作者的答辯準(zhǔn)備，范圍廣泛。

為了順利通過答辯，畢業(yè)論文作者在答辯前先需要作好充分準(zhǔn)備。然而，畢業(yè)論文答辯會上的題目是由參加答辯會的一方――答辯老師根據(jù)另一方提供的論文擬就的，所要答辯的`題目不是一個，而是多個，一般是三個或三個以上，并且答辯小組擬就的題目對另一方――論文的作者事先是保密的，到答辯會上才亮出來。答辯老師提出問題后，一般有兩種情況：一種情況是讓學(xué)員即論文作者獨立準(zhǔn)備一段時間(一般是半小時以內(nèi))后再當(dāng)場回答;另一種情況是不給學(xué)員準(zhǔn)備時間，答辯老師提出問題后，學(xué)員就要當(dāng)即作出回答。因此，雖然在舉行論文答辯會以前，學(xué)員。也要為參加答辯會作準(zhǔn)備，但難以針對答辯會上提出的問題(因為事先不知道)作準(zhǔn)備，只能就自己所寫的論文及有關(guān)的問題作廣泛的思考和準(zhǔn)備。

4.表達方式以問答為主，以辯論為輔。

論文答辯一般是以問答的形式進行，由答辯委員會成員提出問題，論文作者作出回答。在一問一答的過程中，有時也會出現(xiàn)作者與答辯委員會成員的觀點相左的情況，這時也會而且也應(yīng)該辯論。但從總體上說，論文答辯是以問答的形式為主，以不同觀點的辯論為輔。

畢業(yè)論文答辯的目的簡單說是為了進一步審查論文，即進一步考查和驗證畢業(yè)論文作者對所著論文論述到的論題的認(rèn)識程度和當(dāng)場論證論題的能力;進一步考察畢業(yè)論文作者對專業(yè)知識掌握的深度和廣度;審查畢業(yè)論文是否學(xué)員自己獨立完成等情況。

畢業(yè)論文答辯以后，答辯委員會要根據(jù)畢業(yè)論文作者的答辯情況1。答辯態(tài)度如何;2。思路是否清晰;3?；卮鹗欠駵?zhǔn)確;4。語言是否流暢;5。對原文不足方面有無彌補等方面評定成績。一般分為優(yōu)秀(90―100分)，良好(80―89分)，中等(70―79分)，及格(60―69)分，不及格(60分以下)五個檔次。

1.1.學(xué)員必須在論文答辯會舉行之前1周內(nèi)，將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱，草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。

1.2.在答辯會上，先讓學(xué)員用10分鐘左右的時間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點，論據(jù)和寫作體會。

1.3.主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。主答辯老師提出問題后，要求學(xué)員當(dāng)場立即作出回答(沒有準(zhǔn)備時間)，隨問隨答?？梢允菍υ捠降模部梢允侵鞔疝q老師一次性提出三個問題，學(xué)員在聽清楚記下來后，按順序逐一作出回答。根據(jù)學(xué)員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當(dāng)?shù)牟鍐枴?/p>

1.4.學(xué)員逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。

1.5.召回學(xué)員，由主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時當(dāng)面向?qū)W員宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當(dāng)場宣布。對答辯不能通過的學(xué)員，提出修改意見，允許學(xué)員另行答辯。

在畢業(yè)論文答辯會上，主答辯老師的提問方式會影響到組織答辯會目的的實現(xiàn)以及學(xué)員答辯水平的發(fā)揮。主答辯老師有必要講究自己的提問方式。

2.1.提問要貫徹先易后難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應(yīng)該考慮到是學(xué)員答得出并且答得好的問題。學(xué)員第一個問題答好，就會放松緊張心理，增強我能答好的信心，從而有利于在以后幾個問題的答辯中發(fā)揮出正常水平。反之，如果提問的第一個問題就答不上來，學(xué)員就會背上心理包袱，加劇緊張，產(chǎn)生慌亂，這勢必會影響到對后面幾個問題的答辯，因而也難以正確檢查出學(xué)員的答辯能力和學(xué)術(shù)水平。

2.2.提問要實行逐步深入的方法。為了正確地檢測學(xué)員的專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握的情況，有時需要把一個大問題分成若干個小問題，并采取逐步深入的提問方法。

2.3.當(dāng)答辯者的觀點與自己的觀點相左時，應(yīng)以溫和的態(tài)度，商討的語氣與之開展討論，不要輕易使用不對，錯了，謬論等否定的斷語。倘若作者的觀點并不成熟，完善，也要善意地，平和地進行探討，并給學(xué)員有辯護或反駁的平等權(quán)利。在答辯中要體現(xiàn)互相尊重，做到豁達大度，觀點一時難以統(tǒng)一，也屬正常。

論文答辯演講稿(篇14)

各位教師：

大家好!

我叫xx，我的畢業(yè)論文題目是《試論獨立董事制度和小股東權(quán)益的保護》，畢業(yè)論文是在xxx導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在那里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位教師表示由衷的敬意。下頭我將本論文寫作的理論和現(xiàn)實意義及主要資料向各位教師作一匯報，懇請各位教師批評指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)劄槭裁催x這個題目及這篇文章的理論和現(xiàn)實意義。

本文寫于新《公司法》起草期間，獨立董事制度是否必要訂于公司法及公司法應(yīng)如何加強對小股東權(quán)益的保護問題，都是學(xué)界討論熱烈的課題。對獨立董事的問題，有從獨立董事的職責(zé)探討的，有從獨立董事制度的可行性探討的，有從獨立董事和監(jiān)事會的功能協(xié)調(diào)方面探討的等等。對小股東權(quán)益保護的問題，有從公司法對股東權(quán)保護完善方面探討的，有從少數(shù)股東權(quán)在股東大會中行使和保護探討的等等。但對獨立董事制度的根本宗旨即是保護小股東權(quán)益方面探討的不是很多。本文主要采用歸納、比較和實證的方法，在獨立董事制度和小股東權(quán)效力保護的內(nèi)在聯(lián)系方面作一些膚淺的探討，為獨立董事制度的法定化做一些吶喊，也就如何完善獨立董事制度以保護小股東權(quán)益提一點意見。

筆者認(rèn)為，在新《公司法》中確立獨立董事制度，使該制度法定化，并完善該制度以保護小股東權(quán)益具有極其重要的理論和現(xiàn)實意義。大家都明白，一項好的法律制度也是生產(chǎn)力，能促進經(jīng)濟的增長，近一、二百年來，在世界經(jīng)濟的飛速增長中，公司制度起著至關(guān)重要的作用。而公司制度的基礎(chǔ)是人民投資的熱情，故股東異常是小股東的權(quán)益是否充分地得到保護關(guān)系到人民的投資熱情并最終影響到經(jīng)濟繁榮。從國處的經(jīng)驗看，獨立董事制度是保護小股東權(quán)益的有效手段，在我國特色下，如何引進獨立董事制度、如何完善該制度保護小股東權(quán)益，以激勵人民的投資熱情對我國經(jīng)濟的持續(xù)健康發(fā)展意義重大。

近幾十年的現(xiàn)代公司發(fā)展中，公司股份日益公眾化、社會代、分散化，小股東因其在公司結(jié)構(gòu)中所處的弱勢地位，不僅僅要負(fù)擔(dān)管理層機會主義行為的代理成本，還可能受到處于控制地位的大股東的侵害，保護小股東不受大股東和內(nèi)部人濫用優(yōu)勢地位的損害是各國公司立法中共同應(yīng)對的問題。與發(fā)達國家現(xiàn)代公司制度的構(gòu)成更多地表現(xiàn)為自發(fā)性制度變遷過程不一樣，我國建立現(xiàn)代企業(yè)制度更多地表現(xiàn)為誘導(dǎo)性甚至強制性制度變遷過程。政府在推動國有企業(yè)公司代過程中起到舉足輕重的作用。表面上看，公司化改革轟轟烈烈，大批所謂現(xiàn)代公司被“生產(chǎn)”出來。但實際上，這種政府主導(dǎo)的公司化改革不可避免地帶來很多先天性的缺陷，表此刻股權(quán)結(jié)構(gòu)上國有股權(quán)一股獨大，流通股本所占比重過小且高度分散。在這種股權(quán)結(jié)構(gòu)下，大股東利用其控股權(quán)選出占董事會絕對多數(shù)董事，實際控制了董事會，董事會基本上成為大股東的代理人，股東大會實際上成為大股東會議或大股東控制下的董事會擴大會議，使小股東的權(quán)益更容易受到損害。同時，我國公司治理結(jié)構(gòu)的缺陷、監(jiān)事會的形同虛設(shè)、股東權(quán)利保護機制的欠缺，對受損害的小股東權(quán)益無從救濟。所以我國窮盡一切措施，保護小股東權(quán)益，更具迫切的現(xiàn)實意義。

各個國家都在探索保護小股東權(quán)益的途徑，其中獨立董事制度不妨是一種行之有效的方法。獨立董事制度起源于20世紀(jì)30年代美國許多投資基金的失敗，因關(guān)聯(lián)交易、投資基金公司的自我監(jiān)督不足，公司和小股東的權(quán)益受到損害，使小股東失去了他們的投資。鑒于管理者、大股東和小股東之間利益存在的沖突，為確保小股東權(quán)益得到保護，美國國會于1940年經(jīng)過《投資公司法》，要求投資公司董事會至少有40%的成員為獨立董事，獨立董事作為一項制度開始正式出現(xiàn)。在此后多年的發(fā)展中，獨立董事制度在小股東權(quán)益的保護上發(fā)揮著不可替代的作用。獨立董事制度于xx年，由證監(jiān)會《關(guān)于在上市公司建立獨立董事制度的指導(dǎo)意見》，以完善我國上市公司的治理結(jié)構(gòu)和保護小股東利益為宗旨，正式引入我國。引入的這幾年來，獨立董事制度在保障了小股東的權(quán)益方面起了必須的作用，但由于存在缺少法源基礎(chǔ)、理論界對獨立董事的作用認(rèn)識不清定位不準(zhǔn)、沒給予足夠的重視等問題，使我國上市公司的獨立董事沒有發(fā)揮好保護小股東權(quán)益的應(yīng)有作用，更多的是在智囊與咨詢方面發(fā)揮著進取的作用。理論界如何從獨立董事制度是保護小股東權(quán)益的基石的高度定位該制度，并以應(yīng)有的重視程度去研究完善該制度的措施，以促進立法界將該制度法定化，提升該制度的法階效力，使該制度能在保護小股東權(quán)益上發(fā)揮應(yīng)有的作用，具有重要的理論意義。

其次，我想談?wù)勥@篇文章的結(jié)構(gòu)和主要資料。

本文分成三個部分，第一部分從獨立董事制度的起源(產(chǎn)生的目的)、獨立董事的本質(zhì)特征“獨立性”的內(nèi)涵、及獨立董事在公司治理結(jié)構(gòu)中的作用來闡述獨立董事制度是保護小股東權(quán)益的基石，明確獨立董事對小股東權(quán)益的保護不是直接的而是經(jīng)過其監(jiān)督功能，監(jiān)督內(nèi)部董事和管理層來發(fā)揮保護小股東權(quán)益作用的。

第二部分從我國上市公司“一股獨大”的股權(quán)結(jié)構(gòu)特點及我國特色的“內(nèi)部人控制”來闡明我國上市公司的小股東權(quán)益更容易受到損害;從我國公司治理結(jié)構(gòu)中關(guān)于監(jiān)事會具體規(guī)定中存在的缺陷來闡明我國的公司治理結(jié)構(gòu)對受損害的小股東權(quán)益無從救濟;從而推論出我國上市公司引進獨立董事制度來保護小股東權(quán)益的必要性。同時，在這部分也敘述了獨立董事在我國的發(fā)展，指出我國獨立董事在實踐上走在了制度的前面。并闡述了我國目前的獨立董事制度，雖然在規(guī)范上市公司運作、使決策民主化及加強上市公司監(jiān)督方面發(fā)揮了必須的作用，在必須程度上保障了小股東的權(quán)益，但由于存在對獨立董事的作用認(rèn)識不清定位不準(zhǔn)、缺少法源基礎(chǔ)、獨立董事制度的推行沒發(fā)揮企業(yè)的自身作用和市場力量、獨立董事和監(jiān)事會等機構(gòu)的關(guān)系有待理順、獨立董事的職責(zé)和回報不相稱、獨立董事的獨立性、知情權(quán)和工作時間得不到保證等問題，使我國上市公司的獨立董事沒有發(fā)揮好保護小股東權(quán)益的應(yīng)有作用，更多的是在智囊與咨詢方面發(fā)揮著進取的作用。

第三部分是筆者從完善獨立董事制度以保護小股東權(quán)益的角度提出的若干提議。包括建立公正的提名機制、采用“累積投票制”、保障獨立董事的獨立性、增加獨立董事人數(shù)以加強小股東的代言力度等措施從程序規(guī)制上確保獨立董事真正代表小股東權(quán)益;經(jīng)過加強獨立董事的激勵機制、保證獨立董事的知情權(quán)、明確獨立董事的法律職責(zé)等措施從實體規(guī)制上明確獨立董事保護小股東權(quán)益的權(quán)利義務(wù);經(jīng)過整合獨立董事與監(jiān)事會的功能定位、改變國有股“一股獨大”的格局、培育獨立董事的人才市場等措施為獨立董事保護小股東權(quán)益創(chuàng)造環(huán)境條件。

最終，我想談?wù)勥@篇畢業(yè)論文存在的不足。

這篇文章的寫作過程，也是我越來越認(rèn)識到自我學(xué)識淺薄的過程。雖然，我盡可能地收集材，例如畢業(yè)論文樣本，但由于識識本事的不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方，有些觀點是幼稚的;也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問題;因時間的緊迫及自我的粗心，在找印上也存在一些誤、漏。以上種種，墾請各位教師見諒。無論如何我將繼續(xù)努力。

論文答辯演講稿(篇15)

敬愛的教師同學(xué)們：

你們好!我是來自，我的畢業(yè)論文題目是公益營銷策略研究。首先，感激教師對我的悉心教誨和指導(dǎo)，從論文的選題，結(jié)構(gòu)安排，提綱羅列，初稿審核到最終的反復(fù)修改以及最終定稿，她為我供給許多有益的幫忙，使我能夠順利完成我的畢業(yè)論文。其次，我對這次答辯小組的全體教師表示深深的感激，感激您們在百忙之中抽出時間對我的論文答辯表示關(guān)注，在此，我誠心地期望我的教師們能夠幸福安康!

選題目的：

首先向教師陳述的是我為什么選擇這個題目是：公益營銷正是最近幾年才活躍于市場營銷中的一個新穎概念。它是經(jīng)過將企業(yè)的營銷策略與非營利組織或者公益活動聯(lián)系在一齊，借助公益活動與消費者溝通，在產(chǎn)生公益效益的同時，使消費者對企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)產(chǎn)生偏好，并由此提高企業(yè)品牌知名度的一種營銷行為。由于它出現(xiàn)的時間不長，國人對它的了解不夠深入，也缺乏科學(xué)的了解。隨著中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對于一切有利于經(jīng)濟發(fā)展的思想都受到必須的支持，本人認(rèn)為公益營銷這種軟性營銷手段在未來必須會受到企業(yè)的熱捧。

經(jīng)過研究調(diào)查目前中國市場中的公益活動營銷，提出自我對企業(yè)公益營銷的提議，期望能對中國目前的公益營銷供給一種有益的思路，對我國公益營銷以及企業(yè)發(fā)展供給有價值的指導(dǎo)。

論文框架：

之后向教師簡要的介紹一下我的論文，我論文的框架結(jié)構(gòu)比較簡潔明了，主要參考車慈慧等編寫的市場營銷的框架結(jié)構(gòu)而制定。

在第一章簡要介紹了當(dāng)前公益營銷的背景以及目前國內(nèi)外對公益營銷的一些研究情景，還有的就是說明對公益營銷的研究目的。第二章對公益營銷的基本含義進行闡述，向讀者講述公益營銷的內(nèi)涵，主要形式以及其重要作用。

在第三章中我根據(jù)當(dāng)前我國公益營銷的行為和基本情景，從例子中列舉出了在我國公益營銷中存在的一些缺陷，并逐一進行分析與研究。

以此為根據(jù)進入了第四章，在第四章中，我根據(jù)前三章的研究與分析，提出了公益營銷策略的構(gòu)建這個想法。在這一章中，我主要從公益營銷、營銷環(huán)境等因素研究，力求制定出一份適合中國國情的公益營銷策略。同時，由于營銷環(huán)境的可變性容易對公益營銷造成影響，在論文中，我還提出對公益營銷策略的控制，期望公益營銷能成為一把有利于企業(yè)發(fā)展的利器。

不足的地方:

由于本人理論知識不夠扎實，實踐本事不足，以及文字表達所限，在許多資料表述、論證上方法上存在偏頗以及不當(dāng)之處，與教師的期待還有必須的差距，許多問題還有待進一步思考與探究。

在論文的寫作和修改過程中認(rèn)識到了自我的知識和經(jīng)驗的不足，借此答辯機會，期望各位教師以專業(yè)的眼光對我的論文進行批判，指出我的錯誤和不足之處，為我許多更多的寶貴、具有啟發(fā)性的提議，讓我的論文得到完善與提高。趁此機會，我衷心的祝福各位教師，身體健康，事事如意。

我的答辯自述完畢，多謝兩位教師。

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論文答辯發(fā)言稿

如何將自己的思路順暢轉(zhuǎn)化為演講稿呢？言語可以傳遞個人最真摯的感情和想法，每個人或許都需要在公開場合發(fā)表演說。演說的開始部分通常是一張演講稿，它的目的在于引出演說的主題。本文所提供的“論文答辯發(fā)言稿”或許能夠拓展您的思維，希望您可以品味一下！

論文答辯發(fā)言稿 篇1

尊敬的各位教師：

大家好！

我是來自酒店管理0932班的xx，十分榮幸參加我們的畢業(yè)生論文答辯！我的論文題目是《淺析如何提升飯店服務(wù)質(zhì)量》。在此我要十分感激我的論文指導(dǎo)教師陳愛華教師！因為之前一向在浙江工作，沒有太多空閑時間去尋找論文資料，所以工作的時候，我就一向在想我要找到一個怎樣的題目利于我寫作？最終，我結(jié)合自我學(xué)習(xí)和實習(xí)的經(jīng)驗，針對于自我認(rèn)為酒店服務(wù)當(dāng)中的不足或是確實需要改善的地方寫出了自我的感受。由于時間倉促，寫出的論文瑕疵較多，還好有陳教師的幫忙斧正，這才順利完成！甭管這天答辯的結(jié)果如何，我都要感激給予我這次幫忙的教師和同學(xué)。

這些年，是中國酒店業(yè)迅速發(fā)展的幾年。各大城市的酒店建筑如雨后春筍般拔地而起，城市里威嚴(yán)聳立的酒店也為城市的發(fā)展注入了新鮮的血液。但隨著不一樣國家，不一樣檔次，不一樣文化的酒店在城市里面魚龍混雜，導(dǎo)致各酒店之間產(chǎn)生了激烈的競爭。當(dāng)然這些競爭在某些程度上來說，是有利于中國酒店業(yè)不斷完善和發(fā)展的。由此可見，酒店業(yè)之間的競爭，必然給客人一個主動地選取權(quán)，從而他們對酒店服務(wù)也越來越苛刻和挑剔。沒辦法，將來我們作為酒店人就務(wù)必要勇于應(yīng)對和努力解決。

在我的論文中，我首先以自我一個切身的實際案例作為開場，起到拋磚引玉的作用。隨后我們從案例的角度出發(fā)，深思酒店存在的問題及解決問題的方法。為使論文更具論述性，我在開場并沒有開門見山的大談闊論，而是在三四部分說明了酒店服務(wù)質(zhì)量的概念及資料，接踵而來的就是找出制約我國酒店服務(wù)質(zhì)量水平提升緩慢的原因。它包括：酒店的硬件設(shè)施、酒店的安全保衛(wèi)工作、服務(wù)人員的服務(wù)意識以及酒店工作人員的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、服務(wù)技能、素質(zhì)修養(yǎng)等方面進行分析。找出了問題的所在，接下來自然是要解決問題了。對此我對改善和提高酒店服務(wù)質(zhì)量提出幾點對策和推薦，從七個角度出發(fā)：

1提高酒店管理者的服務(wù)質(zhì)量和意識，

2以顧客需求為導(dǎo)向，帶給優(yōu)質(zhì)滿意的服務(wù)，

3尊重員工，給員工一個平等競爭的環(huán)境，

4提高酒店內(nèi)部協(xié)調(diào)，

5對員工授權(quán)，

6加強員工管理，

7治安管理。

這七個觀點主要從管理者、員工和客人三個角度為出發(fā)點，比較現(xiàn)實的提出了解決方法。最終做出總結(jié)：綜以上述我們得出的結(jié)論便是：一方面是服務(wù)系統(tǒng)建立的不完善，當(dāng)然這歸根結(jié)底是要靠管理者了。另一方面則是因為服務(wù)人員的普遍素質(zhì)低下，致使酒店里面魚龍混雜。作為一個好的酒店，必須要有一流的設(shè)備，一流的服務(wù)和一流的形象才能緊跟時代步伐，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

限于各種條件的制約以及本人寫作水平及專業(yè)理論知識有限，得使本文還局限在一個比較粗淺的表面，當(dāng)然這也必然會促使我在以后的工作事業(yè)中去深入的探索和挖掘。

最終，再次感激陳愛華教師對我論文的指導(dǎo)，感激各專業(yè)教師三年來對我的教育和關(guān)愛，也要感激一齊陪伴我的同學(xué)們，三年，必須是我人生旅途中，濃墨重彩的一筆。接下來，請各位教師批評指正！多謝！

論文答辯發(fā)言稿 篇2

1.論文答辯是一個增長知識、交流信息的過程。

為了參加答辯，學(xué)員在答辯前就要積極準(zhǔn)備。這種準(zhǔn)備的過程本身就是積累知識、增長知識的過程。再者，在答辯中，答辯小組成員也會就論文中的某些問題闡述自己的觀點或提供有價值的信息。這樣，學(xué)員可以從答辯評委中獲得新的知識。當(dāng)然，如果參評者的論文有獨創(chuàng)性見解或在答辯中提供最新的新鮮材料，也會使答辯評委得到啟迪。

2.是參評者全面展示自己的勇氣、學(xué)識、技能和智慧的最佳時機之一。

論文答辯是大部分的參評者從未經(jīng)歷過的場面，不少人因此而膽怯，缺乏自信心。實際上，答辯是全面展示自己素質(zhì)和才能的良好時機。而且，畢業(yè)論文答辯情況的好壞，關(guān)系著答辯者能否通過技師或高級技師考試，所以它也是答辯者人生中一次難得的經(jīng)歷，一次最寶貴的體驗。

3.是參評者向答辯小組成員和有關(guān)專家學(xué)習(xí)、請求指導(dǎo)的好機會。

論文答辯委員會，一般是由較豐富的實踐經(jīng)驗和較高專業(yè)水平的人員及專家組成。他們在答辯會上提出的問題，一般是論文中涉及的專業(yè)或工種的、帶有基本性質(zhì)的、最重要的問題。這是論文作者應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識，也多是論文中沒有闡述周全、論述清楚、分析詳盡的問題，即文章中的薄弱環(huán)節(jié)和作者沒有認(rèn)識到的不足之處。通過提問和指點，答辯者可以了解自己所撰寫論文中存在的問題，作為今后研究其他問題時的參考。

論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。為了搞好論文答辯，在舉行答辯會前，主管部門、答辯委員會、答辯者(撰寫畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準(zhǔn)備。

答辯前的準(zhǔn)備，對于主管部門來說，主要是做好答辯前的組織工作。這些組織工作主要包括：審定參加論文答辯的資格;組織答辯委員會;擬訂技師或高級技師論文的成績評定標(biāo)準(zhǔn);布置答辯會場等。

(1)審查參與者參加技師或高級技師論文答辯的資格。參加論文答辯的人員，要具備一定的條件。具體條件見國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容。

(2)組織答辯委員會或答辯小組。論文的答辯，必須成立答辯委員會或答辯小組。答辯委員會是審查和公正評價畢業(yè)論文、評定技師或高級技師論文成績的重要組織保證。

(3)擬訂技師論文成績的評定標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)論文答辯以后，答辯委員會要根據(jù)論文以及作者的答辯情況，評定論文成績。為了使評分寬嚴(yán)適度，大體平衡，答辯委員會應(yīng)事先制定一個共同遵循的評分原則或評分標(biāo)準(zhǔn)。

(4)布置答辯會場。論文答辯會場地的布置會影響論文答辯會的氣氛和答辯者的情緒，進而影響到答辯會的質(zhì)量和效果。因此，學(xué)校應(yīng)該重視答辯會場的設(shè)計和布置，盡量創(chuàng)造一個良好的答辯環(huán)境。

答辯委員會成員確定以后，一般要在答辯會舉行前把要答辯的論文分送到答辯委員會成員手里。答辯委員會成員接到論文后，要認(rèn)真仔細地審讀每一篇將進行答辯的論文，找出論文中論述不清楚、不詳細、不確切、不周全之處以及自相矛盾和值得探討之處，并擬定在論文答辯會上需要論文作者回答或進一步闡述的問題。主答辯老師在具體的出題過程中，還需要遵循以下幾個原則：

(1)理論題與應(yīng)用題相結(jié)合的原則。一般地說，在三個問題中，應(yīng)該有一個是關(guān)于基礎(chǔ)理論知識的題目，有一個是要求學(xué)員運用所學(xué)知識分析和解決現(xiàn)實問題的題目。

(2)深淺適中，難易搭配的原則。在三個問題中，既要有比較容易回答的問題，又要有一定深度和難度的問題。同時，對某一篇論文所提問題的深淺難易程度，應(yīng)與指導(dǎo)老師的建議成績聯(lián)系起來。凡是指導(dǎo)老師建議成績?yōu)閮?yōu)秀的論文，答辯評委所提問題的難度就應(yīng)該大一些;建議成績?yōu)榧案竦恼撐?，答辯評委應(yīng)提相對淺一些、比較容易回答一些的問題。

(3)點面結(jié)合，深廣相聯(lián)的原則。

(4)形式多樣，大小搭配的原則。

答辯評委的出題，有嚴(yán)格的界定范圍，即答辯評委在論文答辯會上所提出的問題僅僅是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問題，一般是從檢驗真?zhèn)?、探測能力、彌補不足三個方面提出若干個問題。

答辯前的準(zhǔn)備，最重要的是答辯者的準(zhǔn)備。要保證論文答辯的質(zhì)量和效果，關(guān)鍵在答辯者一邊。答辯者在答辯之前應(yīng)從以下幾個方面去準(zhǔn)備：

(1)寫好論文的簡介。主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目、指導(dǎo)教師姓名、選擇該題目的動機、論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會以及該議題的理論意義和實踐意義。

(2)要熟悉自己所寫論文的全文。尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容，明確論文的基本觀點和主論的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運用的基本原理的主要內(nèi)容;同時，還要仔細審查、反復(fù)推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無與黨的政策方針相沖突之處等等。如果發(fā)現(xiàn)有上述問題，就要做好充分準(zhǔn)備，如補充、修正、解說等。只要認(rèn)真設(shè)防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過程中，就可以做到心中有數(shù)、臨陣不慌、沉著應(yīng)戰(zhàn)。

(3)要了解和掌握與自己所寫論文相關(guān)聯(lián)的知識和材料，重要引文的出處和版本及論證材料的來源渠道等。

這些方面的知識和材料，都要在答辯前做到較好的了解和掌握。

對上述內(nèi)容，作者在答辯前都要很好地準(zhǔn)備，經(jīng)過思考、整理，寫成提綱，記在腦中，這樣在答辯時就可以做到心中有數(shù)，從容作答。

論文答辯發(fā)言稿 篇3

(1)即時檢驗的核心是縮短檢驗周期，省去了標(biāo)本復(fù)雜的預(yù)處理程序和時間，在采樣現(xiàn)場分析，更確切、簡潔地表達了即時檢驗的新概念。

(2)即時檢驗與臨床實驗室之間的關(guān)系給醫(yī)院帶來新問題是不可忽視的。

檢驗和臨床之間的分工問題、標(biāo)本采集和運送問題定界不清，結(jié)果的一致性問題等造成的矛盾和負(fù)面影響可能是影響即時檢驗的開展和質(zhì)量的控制。

隨著檢驗醫(yī)學(xué)發(fā)展兩極分化的趨勢，一方面是各類大型自動高效率儀器設(shè)備的相繼問世，模塊式的組合和流水線式的自動化極大地提高了臨床實驗室的工作效率。

快速度、高通量的生化分析儀、化學(xué)發(fā)光免疫技術(shù)及免疫化學(xué)等檢驗進入新的水平。

這些設(shè)備實現(xiàn)了大多數(shù)檢驗的系列化、自動化并充分利用計算機的實驗室信息管理和數(shù)據(jù)傳送系統(tǒng)，使檢驗結(jié)果的精密度、準(zhǔn)確性及工作效率都得到很大的提高。

另一方面是實驗室小型化、操作簡單化、結(jié)果報告即時化新的檢驗?zāi)Ｊ绞艿饺藗兊那嗖A，其主要原因是適應(yīng)了當(dāng)今社會發(fā)展高效率、快節(jié)奏的工作方式，滿足在醫(yī)療、危重病人搶救時間上的要求，可使病人盡早得到診斷治療。

此外，即時檢驗的快速發(fā)展，也受益于當(dāng)今高新技術(shù)的發(fā)展，小小的一臺即時檢測儀及配套的卡、板、條試劑，集合了各個學(xué)科的新技術(shù)，即時檢驗可視為檢驗高新技術(shù)的縮寫。

因此，當(dāng)今自動化儀器和小型儀器是檢驗醫(yī)學(xué)的兩個發(fā)展方向。

干化學(xué)法的檢測如尿液干化學(xué)檢查、免疫金標(biāo)記技術(shù)的HCG的檢測及肝炎病毒的檢測、生物傳感技術(shù)的'葡萄糖檢測等、生物芯片的基因診斷檢測等。

醫(yī)院功能任務(wù)發(fā)生變化，由以前的單純的治療轉(zhuǎn)向預(yù)防、保健、治療和康復(fù)等多功能的服務(wù)，隨之為社會提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提倡以“病人為中心，服務(wù)于病人”的要求，醫(yī)院工作從院內(nèi)醫(yī)療擴大到院外社區(qū)，需要簡易快速的實驗室診斷體系。

醫(yī)生需要它們做出快速診斷，受檢者也希望借助即時檢驗為自己做出自我診斷，指導(dǎo)預(yù)防保健，且這種發(fā)展趨勢將繼續(xù)下去。

且對提供衛(wèi)生保健的作用越來越明顯，是醫(yī)院外監(jiān)測、管理病人的手段之一。

即時檢驗的臨床應(yīng)用有醫(yī)院內(nèi)和醫(yī)院外2類。

醫(yī)院內(nèi)包括急診化驗室、監(jiān)護病房以及門診即時檢驗。

醫(yī)院外包括社區(qū)醫(yī)療、醫(yī)師診所及小型醫(yī)務(wù)室，救護車上和事故現(xiàn)場等的即時檢驗，而在臨床應(yīng)用最為廣泛的有以下幾個方面。

如急性心肌梗死的病人，由于發(fā)病急，嚴(yán)重影響到病人的生命安全，這就要求能快速得到必須檢查的結(jié)果，及時治療。

可使不具備細菌培養(yǎng)條件的基層醫(yī)院、診所、社區(qū)保健所亦可進行微生物的快速檢測，醫(yī)院中手術(shù)前的檢測項目等。

常用的有快速血糖、糖化血紅蛋白與尿微量蛋白等的檢測。

即時檢驗作為檢驗醫(yī)學(xué)中具有高速發(fā)展的前景，越來越受到人們的關(guān)注和重視，且即時檢驗的高速發(fā)展將對檢驗醫(yī)學(xué)帶來發(fā)展的機遇、沖擊和挑戰(zhàn)。

論文答辯發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位老師，你們好：

我是XX級會計X班的XX，我的論文題目是《政府補助的會計處理研究》。本篇論文是在XXX老師的指導(dǎo)下完成的，在此，我十分感謝他長期以來對我精心的指導(dǎo)。以下便是本論文的主要提綱：

4月，中國注冊會計師協(xié)會發(fā)布的年報會計審核快報中表明：當(dāng)時已披露年報的1570家上市公司中，1454家收到政府補助，占比例高達92.61%，涉及總金額高達463億元。正是由于政府補助的金額大，涉及的企業(yè)數(shù)量多，且呈逐年增長的趨勢，我國于頒布的新會計準(zhǔn)則中對政府補助的會計處理有了新的規(guī)定。新政府補助準(zhǔn)則相較舊準(zhǔn)則有了一定的變化和發(fā)展，但仍存在一些值得商榷的問題，需要進一步完善與改進。

本文主要分為六大部分，下面分別對各部分內(nèi)容做一下簡單概括。 第一部分是政府補助概論。萬物皆有因，該部分先從政府補助的起因開始，探析政府補助的產(chǎn)生過程及原因，接著引出政府補助在新準(zhǔn)則中的定義，然后概括政府補助的三大特征：無償性、條件性和直接取得性，最后列示出政府補助的四種主要形式。該部分主要是文獻綜述的引用和理論上的分析探究。

第二部分是政府補助的會計處理。該部分從確認(rèn)、計量、披露、列示等方面對政府補助的會計處理進行了詳細的闡述，是本文的重點內(nèi)容。其中會計處理方面又分類列舉了四種形式的政府補助的會計處理方法，并采用舉例說明的方式，具體描述了政府補助會計處理的方法、步驟以及相關(guān)會計科目。

第三部分是新舊會計準(zhǔn)則關(guān)于政府補助的對比。該部分主要從概念和分類、確認(rèn)方法、會計計量、貨幣計量、披露五個方面對新舊政府補助準(zhǔn)則進行對比。對比的對象是1995年至20間的頒布的企業(yè)會計準(zhǔn)則。

第四部分是實務(wù)中常見的問題。該部分是筆者在上述研究的基礎(chǔ)上，通過咨詢會計事務(wù)所相關(guān)工作人員，總結(jié)列舉出的政府補助在實際操作中常見的問題，主要有：公允價值計量不規(guī)范，披露不詳盡，與專項應(yīng)付款等科目界定模糊等。

第五部分是改進建議。針對上一部分列示的問題，筆者在該部分提出了相應(yīng)的改進意見及建議，主要有：精確政府補助定義、明晰政府補助與專項應(yīng)付款的界定、規(guī)范政府補助分類、改進非貨幣性資產(chǎn)的計量方法、進一步完善和規(guī)范披露、補充政府補助與其他準(zhǔn)則的銜接等。

本文得出的結(jié)論是：政府補助是企業(yè)從政府無償取得的貨幣性資產(chǎn)或非貨幣性資產(chǎn)，主要特征是無償性、條件性和直接取得性。政府補助應(yīng)按收益法與總額法進行會計確認(rèn)與核算，主要涉及的會計科目有：“遞延收益”“營業(yè)外收入”“銀行存款”“固定資產(chǎn)”等。政府補助在實務(wù)中存在一些普遍的問題，還需要不斷的改進和完善。

本文在寫作過程中主要的難點是政府補助的'橫向?qū)Ρ扰c縱向?qū)Ρ?。橫向?qū)Ρ仁侵覆煌髽I(yè)獲得政府補助的對比，縱向?qū)Ρ仁切抡a助準(zhǔn)則與以往的舊政府補助準(zhǔn)則的對比。前者的難度在于數(shù)據(jù)龐大，類型繁多，后者的難度在于時間跨度大，理論性綜述較多。通過收集歷年中國注冊會計師協(xié)會發(fā)布的年報和證券軟件統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，我獲得一些相關(guān)的數(shù)據(jù);通過查閱歷年企業(yè)會計準(zhǔn)則和中外文獻，我大致總結(jié)了一下新舊政府補助準(zhǔn)則的差異。但是由于我的知識經(jīng)驗有限，論文中還是存在許多不足之處，懇請各位老師多多指正。

最后，我要感謝我的論文指導(dǎo)老師李XX老師和在座的各位老師，感謝謝你們帶我們走進會計這塊神奇的領(lǐng)域，感謝你們對我們的關(guān)懷與愛護，更感謝你們一直以來的對我們的傾囊相授和諄諄教誨。老師，謝謝你們!

論文答辯發(fā)言稿 篇5

各位教師：

上午好！

我叫xxx，是機電一體化專業(yè)3班的學(xué)生，我的畢業(yè)設(shè)計的題目是“10kg水平連續(xù)鑄造機組傳動裝置的設(shè)計”。畢業(yè)設(shè)計從3月份開始，一向持續(xù)到此刻，做了近三個半月。在這期間有指導(dǎo)教師xx教師和xxx教師等其他教師的悉心指導(dǎo)下我順利的完成這次畢業(yè)設(shè)計，在那里我向各位指導(dǎo)教師表示深深的謝意，并向不辭辛苦參加我的論文答辯的靳教師，刑教師和陳教師表示衷心的感激。下頭我就將本次畢業(yè)設(shè)計的目的、主要資料和收獲等向各位教師作一下匯報，懇請各位教師批評與指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勎疫@次畢業(yè)設(shè)計的目的和意義。

目的：畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)教學(xué)中的一個重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是我學(xué)習(xí)理論知識轉(zhuǎn)化為實踐知識的一個重要過程。它既是對我理論知識與實踐成果的全面總結(jié)，也是我的畢業(yè)資格認(rèn)證的重要依據(jù)。能夠掌握好機械零件的表達方式和制圖的基本規(guī)則，進一步提高CAD繪圖的基本技術(shù)，是在畢業(yè)設(shè)計中能夠?qū)W到的知識。所以我在整個畢業(yè)設(shè)計中要嚴(yán)格要求自我，進取，努力地完成畢業(yè)設(shè)計資料，爭取以優(yōu)異的成績結(jié)束自我在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)。

意義：經(jīng)過對10kg水平鑄造機組的設(shè)計，使我熟悉鋁錠鑄造的步驟和方法，在學(xué)習(xí)基本專業(yè)的同時，更是鞏固和擴大了其他一些知識，同時自我也構(gòu)成了一套獨立學(xué)習(xí)的體系并進一步學(xué)會綜合運用所學(xué)到的理論知識，經(jīng)過查閱有關(guān)資料提高了我獨立分析問題以及解決本專業(yè)疑難問題的本事，為我今后走社會，步入工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，我把我的畢業(yè)設(shè)計主要資料給各位教師簡單說明一下。

我的畢業(yè)設(shè)計一共分成四個部分。

論文答辯發(fā)言稿 篇6

摘要：本文從電子商務(wù)自身特點及其對會計環(huán)境與會計的影響出發(fā)，分析了會計理論及會計實務(wù)，包括會計目標(biāo)、會計假設(shè)、會計原則、會計要素、會計職能、會計核算等，尤其是會計報告方面受到的沖擊和影響。并從會計報告的目標(biāo)、時效、內(nèi)容、方式等方面建設(shè)性地提出了基于電子商務(wù)的會計報告。

隨著21世紀(jì)的到來和發(fā)展，電子商務(wù)正在引領(lǐng)著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的新方向，電子商務(wù)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)在商務(wù)領(lǐng)域的總和應(yīng)用和體現(xiàn)，更是高新科技與現(xiàn)代商務(wù)、企業(yè)的營銷策略相結(jié)合的產(chǎn)物。電子商務(wù)的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)會計的生存環(huán)境，在很大程度上將對會計的發(fā)展起到不僅作用。電子商務(wù)是指那些具有商業(yè)活動能力的生產(chǎn)企業(yè)、政府部門、金融機構(gòu)、消費者等充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代先進的信息技術(shù)來從事的各項商業(yè)活動。電子商務(wù)環(huán)境下詢問價格、了解市場行情、對商品報價、接到客戶下達的訂單、通知發(fā)貨、支付貨款等過程基本都是無紙化，都是利用各種電子工具完成的。

電子商務(wù)的出現(xiàn)和發(fā)展，為世界各國企業(yè)的發(fā)展帶來了新的機遇，但是，隨之而來的是企業(yè)之間的激烈競爭。電子商務(wù)的出現(xiàn)是信息時代網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的產(chǎn)物，對傳統(tǒng)的會計理論、會計實務(wù)都產(chǎn)生了極大的沖擊和影響。隨著我國各企業(yè)電子商務(wù)活動的不斷展開，各企業(yè)必須對電子商務(wù)會計進行大力發(fā)展才能不斷適應(yīng)面對電子商務(wù)的發(fā)展而帶來的企業(yè)經(jīng)營管理方式的轉(zhuǎn)變。

傳統(tǒng)會計理論中，會計目標(biāo)主要是指：在一定的時間、空間條件下，各會計主體作用在會計客體上期望達到的目的或要求，是各企業(yè)會計運行的主要方向。電子商務(wù)環(huán)境下會計的目標(biāo)是建立在電子化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的基礎(chǔ)上的，一方面，要重視受托責(zé)任觀的基礎(chǔ)性作用，這主要是由于雖然會計環(huán)境由于電子商務(wù)的產(chǎn)生而發(fā)生了變化，但是依舊存在資源的委托與受托關(guān)系。在一些中小型未上市但仍從事電子商務(wù)活動的企業(yè)中，企業(yè)的經(jīng)營活動并不是完全以資本市場作為導(dǎo)向，企業(yè)的投資者和債權(quán)人關(guān)注的還是企業(yè)財務(wù)報告中的信息是否真實、可靠。另一方面，加強對企業(yè)經(jīng)營管理者有用的決策信息的披露。就對風(fēng)險的合理規(guī)避而言，電子商務(wù)環(huán)境下企業(yè)進行網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營給企業(yè)帶來了更為復(fù)雜的經(jīng)營環(huán)境，在為企業(yè)的發(fā)展提供更多商業(yè)機會的同時也為企業(yè)帶來了諸多風(fēng)險，如：違約、欺詐行為的存在。

傳統(tǒng)會計理論中的會計假設(shè)主要是指會計人員對為經(jīng)確認(rèn)或無法正面進行論證的經(jīng)濟事務(wù)或會計現(xiàn)象更具客觀的正常情況、發(fā)展趨勢作的合乎常理的推斷，是各企業(yè)進行會計處理的前提與基礎(chǔ)。會計假設(shè)分別是：會計主體假設(shè)、持續(xù)經(jīng)營假設(shè)、貨幣計量假設(shè)、會計分期假設(shè)。電子商務(wù)的出現(xiàn)和發(fā)展雖然對會計假設(shè)提出新的要求，但是并不影響會計假設(shè)的實質(zhì)，只是對會計假設(shè)的外延進行了擴大。會計主體假設(shè)：該假設(shè)對企業(yè)會計核算對象進行了空間范圍的界定，是會計人員在核算時能夠正確區(qū)分企業(yè)的業(yè)務(wù)交易?？梢姡词闺娮由虅?wù)的發(fā)展給企業(yè)帶來了新的會計環(huán)境，但是無論是什么類型的企業(yè)無論其承擔(dān)的經(jīng)營風(fēng)險多大，都可以被界定為會計主體。持續(xù)經(jīng)營假設(shè)：該假設(shè)主要是體現(xiàn)出會計主體有想長期經(jīng)營下去的愿望。電子商務(wù)環(huán)境下很多小型的網(wǎng)絡(luò)公司在創(chuàng)立之初并不需要大量的注冊資本，只有一些網(wǎng)絡(luò)、信息方面的技術(shù)員就能夠完成為其他企業(yè)提供電子商務(wù)的服務(wù)。貨幣計量假設(shè)：貨幣計量假設(shè)主要是由于市場經(jīng)濟交易中的物品、服務(wù)等不能以其他形式反映其價值，只能以貨幣的形式來進行加總。電子商務(wù)的出現(xiàn)對貨幣計量假設(shè)出現(xiàn)了影響，在電子商務(wù)環(huán)境下要建立以貨幣計量為主的多元化計量模式。電子貨幣的廣泛應(yīng)用使貨幣計量的外延得到了發(fā)展。電子商務(wù)環(huán)境下產(chǎn)生了電子貨幣，只能在電子商務(wù)環(huán)境下進行流通，無法在現(xiàn)實生活中流通。電子貨幣不像傳統(tǒng)貨幣一樣由銀行統(tǒng)一發(fā)行，并在人們的日常生活中作為價值尺度來衡量交易雙方的商品的價值。但是在電子商務(wù)環(huán)境下的電子貨幣只是其形式發(fā)生了變化，其實質(zhì)并未改變。會計分期假設(shè)：傳統(tǒng)的會計理論中在每個會計期間為會計信息的使用者提供會計信息。即使是在電子商務(wù)環(huán)境下實現(xiàn)了電子化實時報送會計信息，但其提供的賬面價值也是建立在不同會計分期基礎(chǔ)上的。

會計原則是用來指導(dǎo)企業(yè)會計工作的基本準(zhǔn)則，是經(jīng)過會計人員長期的實踐工作總結(jié)得出的，并得到普遍認(rèn)可后實施的，與會計環(huán)境有著密不可分的聯(lián)系。電子商務(wù)的廣泛應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的會計環(huán)境，也對會計的一般原則造成了影響，尤其是對歷史成本原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制的沖擊較大。歷史成本原則：電子商務(wù)的基本特點――電子化、網(wǎng)絡(luò)化，對歷史成本原則的優(yōu)勢進行了沖擊，對其產(chǎn)生了影響：電子商務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化和信息處理的自動化、實時化使企業(yè)“零庫存”的管理理念成為可能，產(chǎn)品的周轉(zhuǎn)期在很大程度上被縮短，從而提高了以歷史成本為計量基礎(chǔ)的存貨信息的相關(guān)性。權(quán)責(zé)發(fā)生制原則：電子商務(wù)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)的支付方式，只要通過電子聯(lián)機就可以完成貨款的支付。并不會產(chǎn)生現(xiàn)金實現(xiàn)收付與資源及其義務(wù)發(fā)生變動期內(nèi)的不一致現(xiàn)象。但是，電子商務(wù)的產(chǎn)生同時還保持著傳統(tǒng)商務(wù)模式下的貨到付款或預(yù)付定金的支付形式，而電子支付手段只是為交易的雙方提供了一個實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)支付的平臺，這并不能完全解決交易時的權(quán)責(zé)發(fā)生與貨幣的收付實現(xiàn)在時間上的不一致問題。

對會計的確認(rèn)在會計理論中那個已經(jīng)得到了共識，但是電子商務(wù)的產(chǎn)生和運用對傳統(tǒng)的會計確認(rèn)實務(wù)操作中產(chǎn)生了影響，并使其面對一些新的問題。

電子原始憑證的確認(rèn)：電子商務(wù)環(huán)境下的信息處理實現(xiàn)了電子化，也就產(chǎn)生了電子化的原始憑證，這就使原始憑證再確認(rèn)的過程中出現(xiàn)了合法性、真實性的新問題。例如：電子發(fā)票、電子支付憑證等。由于我過目前的法律法規(guī)中并未對待膩子憑證中制定相應(yīng)的條款，使原始憑證的確認(rèn)帶來困難。信息的發(fā)展使數(shù)字書段的簽名正逐步代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手書簽名，這中簽名方式能否保證原始憑證的真實性仍是一大難題。這就要求企業(yè)必須從法律法規(guī)的角度和技術(shù)角度來不斷完善，對原始憑證進行確認(rèn)。

電子商務(wù)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟不斷發(fā)展，并不斷進行很創(chuàng)新，也使企業(yè)所面臨經(jīng)營環(huán)境越來越復(fù)雜，經(jīng)營風(fēng)險也越來越大。這就要求會計信息的使用者對企業(yè)提供的會計信息更加嚴(yán)格，而傳統(tǒng)的計量模式已經(jīng)不能滿足電子商務(wù)環(huán)境下的要求。因此，企業(yè)必須采取多種計量模式來解決會計計量中遇到的問題，是企業(yè)的經(jīng)營成果、財務(wù)狀況得到真是的反映。例如：歷史成本，在電子商務(wù)環(huán)境下企業(yè)可以直接根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上客戶的訂單來進行生產(chǎn)，并通過管理系統(tǒng)計算出所需原材料，使企業(yè)“零庫存”的管理理念成為現(xiàn)實?？梢?，在電子商務(wù)環(huán)境下，可以將歷史成本作為會計劑量的基礎(chǔ)，并進一步加強。必須積極應(yīng)對可變現(xiàn)凈值和未來現(xiàn)金流量現(xiàn)值的挑戰(zhàn)。另外還必須對同一項目采取多種計量模式。

電子商務(wù)環(huán)境下計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，使得傳統(tǒng)會計報告出現(xiàn)一些新問題。

傳統(tǒng)的會計報告不能充分的披露會計信息，也不能滿足不同的會計信息使用者的需求。針對這些問題，未來的會計報告一定要將電子商務(wù)環(huán)境下信息載體的電子化、數(shù)據(jù)傳輸?shù)淖詣踊攸c緊密結(jié)合在一起，并對其進行科學(xué)的改造和應(yīng)用。例如：提出動態(tài)的實時更新、個性化的交互方式、多元化的充分披露等。

總之，21世紀(jì)是一個網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡(luò)的逐漸普及與推廣為社會的發(fā)展帶來了巨大的財富和潛能。這位商業(yè)企業(yè)紛紛將目光了網(wǎng)絡(luò)時代帶來的新型產(chǎn)業(yè)――電子商務(wù)。電子商務(wù)這一新型的商務(wù)模式，在改變傳統(tǒng)商務(wù)流程的同時，也在不斷的改變著人們的生活方式和生活習(xí)慣。電子商務(wù)的出現(xiàn)是企業(yè)的財務(wù)業(yè)務(wù)不僅僅局限在一個國家、一個地區(qū)，而是遍及全球不同國家之間的數(shù)據(jù)的傳輸、報表的編制和會計信息的獲的。因此，電子商務(wù)環(huán)境下的會計核算與財務(wù)管理將克服觀念和技術(shù)上的障礙，引領(lǐng)商業(yè)會計核算朝著快速、健康的方向發(fā)展。

論文答辯發(fā)言稿 篇7

這一部分的設(shè)計分別供給了三種方式的選擇，有液壓控制，氣動控制和電氣控制三部分。我選擇的是液壓控制。詳細的設(shè)計說明書上都有，我需要說的是在機組工作前，泵站進行運轉(zhuǎn)十五分鐘左右，并使四個油缸要正常運轉(zhuǎn)無異常現(xiàn)象時，機組再投入工作。

濾油器定時要清洗，否則將影響整個機組的正常工作。

回油濾油器，在工作時發(fā)出電訊號則表示此濾油器的濾芯已被堵塞，應(yīng)及時清洗或更換。此機組若在寒冷地區(qū)工作時，液壓站在工作前油液溫度必須在15C以上，否則用電加熱器加熱到20C左右。加熱時須開啟循環(huán)油泵，以便使油均勻加熱。

液壓站的工作油溫控制在20C—60C。若油溫高于50C時，應(yīng)打開冷卻水閘閥，讓冷卻水進入油冷卻器，進行交換油溫；當(dāng)油溫低于20C時，調(diào)整冷卻水閘閥，控制水量大小或者關(guān)掉，堅持油溫在20C—50C。

再次，我想談?wù)劷?jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計我所獲得的收獲和感想。

隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲。經(jīng)過近三個月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計最終完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，可是經(jīng)過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自我的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，并且也是對自我本事的一種提高。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計，異常是剛開始做時覺得什么都不會，不知如何入手，搞得焦頭爛額，才使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學(xué)習(xí)的東西還太多。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計，使我明白，有些東西以為知識必須經(jīng)過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值！學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為僅有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自我知識和綜合素質(zhì)。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的問題大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法能讓我更好的理解知識，所以在那里十分感激幫忙我的同學(xué)。

在設(shè)計過程中，我經(jīng)過查閱很多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向教師請教，經(jīng)過教師指導(dǎo)等方式，使自我學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的本事，樹立了對自我工作本事的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有十分重要的影響。并且大大提高了動手的本事，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的并不算好，可是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。

最終，鑒于我水平有限，說明書、圖紙和控制系統(tǒng)圖中還存在不少缺點和錯誤，敬請教師批評和指正。

再次感激各位教師！

我的講話完畢。

多謝！

論文答辯發(fā)言稿 篇8

各位老師好，我畢業(yè)論文的題目是《研究》。

首先，就論文的選題而言：黑水城文書數(shù)量豐富，具有很高的史料價值，但目前學(xué)界對黑水城文書的研究尚處于起步階段，尤其是對其中法制文書的研究，更為薄弱，沒有相關(guān)的研究專著，研究論文也僅有4篇，因此我的畢業(yè)論文選取黑城法制文書中的《失林婚書案文卷》作為研究對象，《失林婚書案文卷》是黑城法制文書中保存較為完整，保存文字最多的文卷，它比較能夠反映元代的一些法制問題，而且至今沒有人專門研究過。希望通過對《失林婚書案文卷》的研究能彌補元代法制史研究的一些空白和不足，在元代法制狀況的研究方面有所突破。

其次，就論文的資料而言：黑城文書屬于原始資料，非常珍貴。李逸友先生在《黑城出土文書（漢文文書卷）》一書中公布了部分黑城文書的錄文，并附有圖片。但錄文中有一些訛誤之處，而且附的圖片數(shù)量有限。為此，導(dǎo)師杜老師曾專門帶我們到內(nèi)蒙古考古所，一一核對文書原件，同時也補充了一些李逸友先生沒有公布的新資料。所以就本篇論文所用的資料來說，相對而言，非常全面、可靠、準(zhǔn)確，在此基礎(chǔ)上進行的研究和得出的研究成果也就比較有價值。

下面我談?wù)務(wù)撐牡闹饕獌?nèi)容。本篇論文主要包括三部分：

第一部分：《失林婚書案文卷》釋校。主要是對照文書原件和拍的影印件，嚴(yán)格按照原文書的格式，將文書全文進行錄文。并對文書進行了?？焙涂坚?。其中糾正了李逸友先生錄文中的一些錯訛衍漏之處，大概更正的有近50處。另外，結(jié)合相關(guān)的地理，職官，文書書寫格式等知識，補正文書缺失文字20處。

第二部分：《失林婚書案文卷》中法制用語考釋。有關(guān)元代法制語言的資料保存下來的不多，主要就是《元典章·刑部》，長期以來，學(xué)術(shù)界主要就是圍繞《元典章》來研究元代的法制語言?！妒Я只闀肝木怼房梢哉f是元代法制語言資料的一個重要補充。它完整的保存了失林婚書一案的原始的審案記錄，是第一手的法制語言資料，真實可信，最能反映元代法制語言的原貌。本文對其中的一些重要的法制用語進行了考釋。考釋的主要詞語有：“執(zhí)照”、“取責(zé)”、“執(zhí)結(jié)”、“開坐”、“施行”、“根勾”、“招伏”、“取問”、“干照”、“取覆”、“備細”等等。這對于文書的釋讀和研究，對于研究元代語言史都具有重要價值。

第三部分：《失林婚書案文卷》反映的社會歷史問題。這部分是論文的主體。主要研究了三個方面的問題。

第一個問題：是關(guān)于元代法律文狀的書寫格式。元代法律文狀的書寫格式在《元典章》中有少量例子，在《元代法律資料輯存》中的《告狀新式》和《寫狀法式》中有所規(guī)定，但都不系統(tǒng)完整?！妒Я只闀肝木怼吠暾乇４媪嗽煌痉ㄎ臓睿渲杏性娴脑V狀，有傳訊審問被告和證人時官吏記錄的取狀，有被告的識認(rèn)狀，還有收管犯人的承管狀和責(zé)領(lǐng)狀等等，基本上包括了元代各種常用的司法文狀。本文主要是在對《失林婚書案文卷》進行仔細研讀的基礎(chǔ)上，先根據(jù)文書的內(nèi)容判定每件文書分別屬于什么文狀，對它們進行列表分類，然后對每一種文狀的書寫格式和基本要求進行總結(jié)。這對于研究元代法律文狀的書寫格式具有重要價值。

論文答辯發(fā)言稿 篇9

尊敬的各位評委：

你們好！

我叫，我的論文題目是xxx。

我的研究緣于我的困惑，就是師生關(guān)系怎么會變成現(xiàn)在這個樣子？這是很多一線教師很感興趣卻又極力回避的問題，感興趣的原因是和我有同樣的困惑，極力回避卻是由于現(xiàn)實教育教學(xué)環(huán)境的制約?；谶@一點，我覺得這篇論文的價值就在于能夠把這樣一個話題擺上臺面進行研究和摸索，并提出了自己的初步構(gòu)想。

論文先破后立。首先從教育教學(xué)活動的現(xiàn)狀出發(fā)，發(fā)現(xiàn)師生關(guān)系存在的問題并分析產(chǎn)生的原因；接著建構(gòu)互動共進的新型師生關(guān)系，提出其實施途徑，并特別強調(diào)網(wǎng)作為主陣地的語文課堂中建構(gòu)互動共進師生關(guān)系的實施方法。一種方案的.優(yōu)劣必須有反饋和評價，最后我又提出評價原則，建構(gòu)評價體系，并展示在教學(xué)中努力實踐的部分成果。

這篇論文的寫作其實是我工作十年來對師生關(guān)系的思考和總結(jié)，很多資料直接來自于我的教學(xué)反思和教育日志，更多的是感性認(rèn)識，缺乏必要的理論支撐。對困惑的研究，澄清了一些認(rèn)識，解決了一些問題，但又產(chǎn)生了更多的困惑，比如如何付諸實施，實施效果到底如何等等，都有待進一步的深入研究，所以，這項研究遠遠沒有結(jié)束，或者說才只是一個開始。

謝謝！

論文答辯發(fā)言稿 篇10

答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內(nèi)，除非答辯教師特別強調(diào)要求展開論述，都不必要展開過細。直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細節(jié)，簡單干脆，切中要害。下面我們來看具體的答辯方法。

1、自己為什么選擇這個課題?

2、研究這個課題的意義和目的是什么?

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解?對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認(rèn)識的?又是如何處理的?

6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些?

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?

8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么?

對以上問題應(yīng)仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調(diào)一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒有重點。

在答辯時，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂―但過分則為傲慢自負(fù);肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。

在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

在回答問題時所要掌握的技巧是構(gòu)思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里?從哪一個角度去回答問題最好?應(yīng)舉什么例子來證明?回答問題的內(nèi)容實質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應(yīng)有論點、論據(jù)。二、有開頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標(biāo)題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面。

我叫***，來自**班，學(xué)號**，我論文的題目是《**********》。本篇論文是在***老師的指導(dǎo)下完成的。在這期間，*老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議。在此，我非常感謝她一直以來的精心指導(dǎo)，同時也對各位評審能在百忙之中抽出寶貴的時間，參與論文的審閱和答辯表示不勝感激。下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡要陳述：

選定題目后，為了完成論文，我進行了資料收集，擬定提綱，論文初稿、修改、定稿等一系列程序。在畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和寫作過程中，我閱讀了大量的***方面的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊論文，這得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。

本文共分成*部分：

第一部分主要闡述了******

第二部分主要******

第三部分主要闡述了******

第四部分是******

第******

本篇論文已經(jīng)完成，還有許多的地方需要更全面的改進，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實地學(xué)到了許多東西，也積累了不少經(jīng)驗，更進一步豐富了自己的知識。但由于個人能力不足，加之時間和精力有限，在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望還有差距，許多問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，指出我的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學(xué)習(xí)，使該論文得到完善和提高。

我的答辯自述完畢，謝謝各位老師!

再具體介紹每部分內(nèi)容......

注:

2.提前打聽下同組同學(xué)有相同題目否,撞車的話，如你次序在后,就要相當(dāng)認(rèn)真的準(zhǔn)備

3.一般都有時間要求，答辯人多時候,老師最煩多占時間者,注意不要過分詳細介紹自己論文,察言觀色是必要的

4.開場時候,容易緊張,可以眼觀后墻,待稍微安定后,一定要有對視老師的時候,否則會被認(rèn)為不自信與不禮貌

5.提醒下,與答辯老師有不同意見時候,千萬不要當(dāng)場頂牛.表示虛心聽取,待后再與其討論.一般老師都很反感答辯當(dāng)場與學(xué)生的爭論.且事后你會發(fā)現(xiàn),決大多數(shù)情形,是他對

最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認(rèn)識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝!

辯論賽演講稿(精選4篇)

為了確保我們的演講能夠順利地進行并得到高品質(zhì)的展示，我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備簡潔明了的演講稿，以使聽眾更容易理解和接受。提前準(zhǔn)備演講稿表明演講者非常重視此次演講的重要性。那么，一份優(yōu)秀的演講稿應(yīng)該具備哪些特點呢？在這里，我們想向大家推薦一篇介紹"辯論賽演講稿"的文章，希望您能喜歡。為方便以后的閱讀，請您收藏本文。

辯論賽演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家下午好！

“一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師。”我校第18屆“三觀”辯論賽總決賽在學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，在團委、高一高二年級組和語文學(xué)科教研室等部門的精心組織下，即將落下帷幕。活動歷時一個多月，先后經(jīng)歷了初賽、復(fù)賽、半決賽和總決賽共計26場激烈而精彩的角逐，各班同學(xué)積極參與，表現(xiàn)優(yōu)異。

活動充分展示了漢語的魅力和學(xué)生的個性、風(fēng)采，進一步豐富了校園文化生活，增強了同學(xué)們的口語表達能力、理解思辨能力、組織協(xié)調(diào)能力和隨機應(yīng)變的能力。同學(xué)們在活動中開闊視野，交流思想，明辨是非，增進了友誼，增強了合作意識，提高了綜合素質(zhì)。學(xué)校以辯論賽為抓手，有力地促進了學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

活動中，同學(xué)們高度重視，熱情參與，或積極查閱資料，或虛心請教老師，或?qū)W習(xí)辯論技巧，收獲良多。班主任和相關(guān)教師悉心指導(dǎo)，給予了大力支持。活動中涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀辯手，他們反應(yīng)機敏，口齒伶俐，妙語連珠，智慧幽默，給人留下了深刻的印象。辯論賽對學(xué)生的影響深遠，更多的學(xué)子在“三觀”辯論賽中成長，他們滿懷信心地升入高年級，在同齡人中脫穎而出；有的同學(xué)考取大學(xué)后，繼續(xù)培養(yǎng)口才，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，卓越的能力，活躍在各自的舞臺上。

當(dāng)然，活動在整個過程中也顯現(xiàn)一些不足，比如，有的團隊角色分工不合理，時間把握不準(zhǔn)，個別同學(xué)表現(xiàn)欲望過強，邏輯性、辯論風(fēng)度與技巧運用有待進一步提高。

“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”，本屆辯論賽即將落下帷幕，我們相信，在今后的各項比賽活動中，同學(xué)們會揚長避短，充分利用學(xué)校創(chuàng)造的平臺，進一步提高個人素養(yǎng)，表現(xiàn)得更加精彩！

辯論賽演講稿 篇2

網(wǎng)絡(luò)的正面影響

1、網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò)進行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年 在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進行真實心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實時性和交互性的.特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果;由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供“全天候”的思想引導(dǎo)和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會，實現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。

2、提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園,學(xué)習(xí)者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程、修滿學(xué)分、獲得學(xué)位。這對于處在應(yīng)試教育體制下的青少年來說無疑是一種的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會的穩(wěn)定。

3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力;通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。

1, the network contribute to innovation and the ideological education of young people the means and methods. Using the Internet to conduct moral education work, education, either in User's identity and young people in the online "no qualms" real state of mind to carry out an equal exchange, and this for moral education to find out, Mozhun thinking of young people and carry out positive guidance and all-round communication and provides a new fast-track method. In addition, due to network with real-time dissemination of information and interactive features, adolescents may be at the same time and a number of educators or educational information to maintain a rapid interaction, thereby increasing the frequency of interactive ideas to improve educational results; because of network information can be downloaded with the nature of , store, etc. character delay, extended educators and educated thinking interactive time for young people to provide "all-weather" the ideological guidance and education. Meet can also be online, offline meetings, to achieve online moisture and complement the work of moral education in order to resolve contradictions in a timely manner, played a warm heart, motivation, stimulate creativity, role.

2, provides a new channel for seeking knowledge to learn. At present China's educational reesources can not meet demand, the network offers a broad quest for knowledge learning school, learners at any time, anywhere access to higher education, students learn in school to learn all the courses, Xiuman credits, access to degree. This is exam-oriented education system in young people is undoubtedly one of the best relief, it is not only beneficial to their physical and mental development, but also conducive to the family and even social stability.

3, open up young global vision to improve the overall quality of young people. Access young people's political vision, knowledge, more open areas, thereby contributing to the formation of their global consciousness. Similarly, young people can also improve the overall quality. Through the Internet, you can train them and their ability to communicate a wide range of people; through online access all kinds of useful books, comprehend by analogy, to improve their cultural attainment.

辯論賽演講稿 篇3

一、開場白

各位老師們，同學(xué)們晚上好，首先非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加由我系舉辦的第一屆大學(xué)生辯論賽。這次活動本著“重在參與，公平競賽”的精神，旨在豐富同學(xué)們的課余生活，張揚自己的個性，活躍校園氣氛，讓大家感受到辯論賽急中生智的智慧與靈感，憑著“激情碰撞，跌宕成長”，讓辯手們爭鋒現(xiàn)在，機辯未來。立足現(xiàn)實，辯論就是為了辯出一個真理，而實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以我們要用滔滔不絕的言談去走進有著無限宇宙的真理之國。本次辯論賽采取四對四團體辯論制，通過淘汰把比賽分為三個階段，即預(yù)賽、復(fù)賽、復(fù)活賽、決賽。今天我們進行的是第一、二場的預(yù)賽。今天要討論的兩個辯題是：第一場是：你覺得我們是因為干一行，所以愛一行（正）還是因為愛一行所以才干一行（反）？

第二場是：你認(rèn)為法律有情（正）還是法律無情（反）？ 下面我介紹一下參加第一場辯論賽的選手：正方：08報關(guān)與國際貨運3班 ，他們的觀點是：我們是因為干一行所以才愛一行的；反方：08國際經(jīng)濟與貿(mào)易2班，他們的觀點是：我們是因為愛一行所以才干一行的。

現(xiàn)在我宣布預(yù)賽第一場辯論正式開始，下面請以熱烈的掌聲歡迎各位參賽隊員上場。

二、宣布論辯開始：

（1）首先請正反方同學(xué)作一個簡單的自我介紹，讓大家對你們可以有一個初步的了解，先從正方開始，時間為每人十五秒。（結(jié)束之后）謝謝同學(xué)們的精彩介紹。

（2）下面由正方一辯發(fā)言，陳述一下你方的觀點，時間為三分鐘。（結(jié)束之后）謝謝這位同學(xué)的精彩發(fā)言。接下來讓我們來聽聽反方同學(xué)有怎樣不同的觀點。有請反方一辯，時間三分鐘。（結(jié)束之后）謝謝反方同學(xué)的精彩發(fā)言。

（3）接下來我們進入選擇攻辯環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我們首先有請正方的二辯從反方的二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問題。注意：提問時間是1分30秒，每次提問不得超過十秒。答方時間也是1分30秒，每次回答不得超過二十秒。好，首先有請正方二辯提問。（掌聲）

好，時間到。下面我們有請反方二辯從正方二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問題。同樣，提問時間是1分30秒，每次提問不得超過十秒?；卮饡r間是1分30秒，每次回答不得超過二十秒。有請反方二辯提問。

好，時間到。下面我們有請正方三辯同學(xué)從反方二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問題。提問時間是1分30秒，每次提問不得超過十秒?；卮饡r間也是1分30秒，每次回答不得超過二十秒。有請正方三辯提問。（掌聲）

好，時間到。現(xiàn)在進行到了選擇攻辯的最后一輪。有請反方三辯從正方二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問題。同樣，提問時間是1分30秒，每次提問不得超過十秒?；卮饡r間也是1分30秒，每次回答不得超過二十秒。好，有請反方三辯提問。（掌聲）

好，經(jīng)過四輪激烈的辯論，下面由正反方一辯分別為本隊做攻辯小結(jié)，時間為每隊一分三十秒。先從正方開始。

（4） 好了，下面緊接著進入辯論會最為精彩的階段——自由辯論，雙方累計用時各為5分鐘，雙方必須交替發(fā)言，一方時間結(jié)束，由另一方繼續(xù)發(fā)言。在自由辯論時間里，每位辯手的發(fā)言時間，順序和次數(shù)都不受限制。當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束，即開始計算另一方的發(fā)言時間。如果一隊的發(fā)言時間用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的一名或多名隊員可以繼續(xù)發(fā)言，直到時間用完為止，也可以向主持人示意放棄發(fā)言。下面先從正方開始。有請。

（5） 時間到！實在太精彩了！感謝各位辯手。最后我們有請雙方四辯總結(jié)陳詞，由反方先發(fā)言，各自發(fā)言時間為3分鐘；有請反方四辯。（結(jié)束之后）時間到！有請正方四辯。

（6）謝謝雙方辯手的精彩辯論，讓我們再一次的給他們一熱烈的掌聲。下面請評判團就自己支持的觀點進行交流，最后由評委總結(jié)出結(jié)果并準(zhǔn)備好派一位代表進行賽后總結(jié)。

（7）好，比賽結(jié)果已經(jīng)有了，謝謝各位評委，下面我宣布預(yù)賽第一場獲勝隊為________，請評委代表點評。

（半小時之后）

（8）下面進行第二場的辯論賽。辯題：你認(rèn)為法律有情還是法律無情？ 正方：09報關(guān)與國際貨運1班，他們的觀點是法律有情;反方：09法律文秘，他們的觀點是法律無情。下面請以熱烈的掌聲歡迎各位參賽隊員上場?，F(xiàn)在我宣布預(yù)賽第一場辯論正式開始。

其余同上。

（9）好，比賽結(jié)果已經(jīng)有了，謝謝各位評委，下面我宣布預(yù)賽第二場獲勝隊為_______,請評委代表點評。

辯論賽演講稿 篇4

正方一辯:我方觀點是大學(xué)生兼職利大于弊.在當(dāng)今社會中,什么最重要?人才!人才最重視的是什么?經(jīng)驗!沒有工作經(jīng)驗,就如同千里馬沒有伯樂的識別,而永遠湮沒于塵世間.所以大學(xué)期間做兼職是必要的.在做兼職的過程中,可以鍛煉自己的社交能力,待人接物的能力等,并能正確處理與上級,同事的關(guān)系,為以后參加實際工作提供經(jīng)驗教訓(xùn),且可為自己的日常開銷增加費用.這些都是對大學(xué)生很實際的好處,雖然有一部分大學(xué)生因為不能很好地分辯而導(dǎo)致上當(dāng)受騙,只要以后多加注意就可以避免.而現(xiàn)在很多大學(xué)生都在做兼職,這也是證明我方觀點”大學(xué)生兼職利大于弊”正確的一個有力憑據(jù).

反方一辯:正方一辯真是”謙謙君子”啊,動口不動手.我做過兼職,知道其中利弊,請聽我方觀點.大學(xué)生兼職弊大于利.因為據(jù)調(diào)查所知,當(dāng)前大學(xué)生社會適應(yīng)能力有限,在兼職中很難找到能真正鍛煉能力的工作.我想,正方一辯忽略了這一點,未根據(jù)實際情況.大部分學(xué)生都只是做家教,發(fā)傳單,貼海報等工作,除了這些還能做些什么呢?很小的工作,不想做,覺得大材小用,有點難的工作又不敢做,這些普通的兼職能起到實踐能力嗎?答案當(dāng)然是否定的。做家教，只是溫習(xí)高中學(xué)過的知識，而高中與大學(xué)所學(xué)關(guān)聯(lián)不甚大，大學(xué)更多是抽象理論的東西，再加上我國對學(xué)生素質(zhì)教育不太重視，導(dǎo)致所學(xué)知識很難在實際中得到應(yīng)用，家教只不過是一個謀取零花錢的途徑。相信不少大學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時都會被五花八門的廣告招聘所吸引，畢竟大家都有點自食其力的想法，于是便按照所提供的地址找那些所謂的“家教事務(wù)所”或“家教中心”之類的機構(gòu)，而所見與所想?yún)s是大相徑庭，內(nèi)心便首先打了一個折扣，再加上幾乎所有此類機構(gòu)都是先交錢，才能幫助提供兼職信息，而廣告上并未說明這一點，便更有點看不上了，簽了合同之后，讓回去等消息，而這是很多中介機構(gòu)的慣用伎倆，從此便人間蒸發(fā)，杳無音訊了。這時，好多人才后悔當(dāng)初的選擇，白白浪費了錢財精力不說，還對社會產(chǎn)生了不信任感。于是，以后再見到此類廣告，一律回絕，但它仍追得你無處藏身，一段時間下來，積累的廣告就有厚厚一疊了，更添反感，更不用說它的好處了?；蛟S有人會說搞促銷可以鍛煉自己的社交，語言表達能力，但是這是有前提的，你要對你推銷的新產(chǎn)品熟悉，知其優(yōu)缺點，并能組織有效語言抓住顧客的心，而這是需要花費一番心思的，且取得成功的概率并不大，大學(xué)生應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，若因此耽誤了正常專業(yè)的學(xué)習(xí)，那不是得不償失嗎?所以我方認(rèn)為：大學(xué)生兼職弊大于利。

接下來，進入攻辯階段，先由正方二辯或三辯提問。

正方二辯：我不同意對方剛才陳述的“兼職無利論”，比如發(fā)傳單，它確實可以使個人的口頭表達能力有所提高，能很快地與陌生人搭上話，并完成你的任務(wù)，這難道不是一種能力嗎?是每個人不鍛煉就可以具備這種能力嗎?顯然不是，請對方三辯予以解答。

反方三辯：對于正方二辯的提問，我不能表示同意。因為，大學(xué)就是一個小型的社會，在大學(xué)里有各種各樣的社團組織，班里，系里，院里，校里會舉辦豐富多彩的活動，這些都是大學(xué)生借以培養(yǎng)自己社交能力的好機會，況且大學(xué)生的知識，經(jīng)歷，修養(yǎng)大都在同一層次，相互了解，更有共同語言，交流起來也比較容易，比較方便。而發(fā)傳單時，難免會經(jīng)受路人的不理睬，態(tài)度傲慢，甚至拒不接受，對一個心理承受能力不好的人來說，這無疑是對他的一種打擊，甚至可能造成心理障礙，這些潛在的危險難道不應(yīng)該被重視嗎?這樣反而不利于他能力的提高，難道不是嗎?

正方三辯：我認(rèn)為反方三辯的觀點有失偏頗，你說的只是個別情況，而我們針對的是大多數(shù)的大學(xué)生，他們經(jīng)歷過高考風(fēng)雨的洗禮，心理承受能力應(yīng)該不會很差，反方觀點并不能表明兼職弊大于利;再者，大學(xué)里面的一些職位，大都是為那些有一定組織才能的人安置的，而多數(shù)特長不明顯的同學(xué)便無處發(fā)展，做兼職就恰好彌補了這個缺陷，社會比大學(xué)的層次，接觸面都大得多，能學(xué)到的東西也多得多，不是有句話說：社會有多大，舞臺就有多大嗎?做兼職可以使廣大學(xué)生有機會開發(fā)自己不同方向的潛力，這難道不是它的好處嗎?反方三辯

只是攻其一點，不及其余，似乎底氣不足啊!

反方二辯：正方三辯說得是對：社會比大學(xué)舞臺大，可是請注意我方言論的重點，社會越大，危險性也就越大，不可掌控性也就越大，而大學(xué)生的自我約束能力還不是很強，對某些誘惑不能抗拒，不可避免會發(fā)生一些不該發(fā)生的事，如果真的發(fā)生了，事情誰負(fù)責(zé)呢?肯定沒有人負(fù)責(zé)，那大學(xué)生的權(quán)益該如此保障?正方想過這樣的問題嗎?要做某件事，就要事先考慮它的可行性，正方對兼職的不良后果估計不足，不能完好地論證其觀點。

正方一辯小結(jié)：我想反方辯友未能正確理解我方觀點，大學(xué)之所以為大學(xué)在于它的特殊性;對大學(xué)生的能力提高有一定的限制;而社會的一般性，恰是對大學(xué)的一些補闕，畢竟大家終將走上社會，現(xiàn)在多了解一點，以后再出來就會少走些彎路了。

反方一辯小結(jié)：我們不要離開話題太遠，我方主張大學(xué)生兼職弊大于利，是從其對大學(xué)生的身心，學(xué)習(xí)，生活多方面談?wù)摰?，而正方辯友以偏概全，以點概面，對實際情況考慮不足，這不正表現(xiàn)出他們在論據(jù)上的不足，也正反襯出我方論點的正確嗎?

接下來，自由辯論階段，雙方辯手使出渾身解數(shù)，唇槍舌戰(zhàn)，你來我往，仿佛戰(zhàn)場上兩軍對決，直殺得濃煙滾滾，戰(zhàn)火彌漫，10分鐘時間眨眼即過，評委叫停。

嘉賓向反方三辯提問：你能講一下大學(xué)生兼職的好處嗎?

反方三辯：當(dāng)然有，大學(xué)生兼職是可以獲得適當(dāng)報酬，作為自己的勞動補償，是自我價值的一個體現(xiàn)，錢來得較容易，使人沉迷其中，不利于其他方面的發(fā)展。

嘉賓向正方二辯提問：如果你的一個同學(xué)想做兼職，你會怎么做?

正方三辯：我會看情況而定，看他想做哪一方面的，然后再幫他聯(lián)系，同時告誡他要小心，防止上當(dāng)受騙，并讓他好好做，不要放棄此次機會。

然后，觀眾向正反方提問，正反方各自做了精彩的回答。

反方四辯總結(jié)陳詞：總之，我方堅持大學(xué)生兼職弊大于利，正方由于不能在實踐生活中找到可以佐證的事例，并不能對我們提出的問題給予正面的解答;況且，大學(xué)生還是應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，掌握本專業(yè)技能是最重要的，畢竟現(xiàn)在社會是看眾人才的一技之長的，切不可因為兼職而荒廢學(xué)業(yè)，浪費精力，得不償失。真想做的話，一定要多方打聽，仔細查詢，確保無太大風(fēng)險方可應(yīng)允?？偨Y(jié)完畢，謝謝!

正方四辯總結(jié)陳詞：大學(xué)生兼職有利有弊，但具體分析起來，可能和個人情況有關(guān)，也與所處環(huán)境有聯(lián)系，并不能一概而論，大學(xué)生要參與社會實踐，做一些兼職并不會過多地影響學(xué)習(xí)，另外，平時多參加學(xué)校里面組織的活動，也可以提高自己的能力，一句話，做兼職可以，但要權(quán)衡利弊，以取得最優(yōu)效果。總結(jié)完畢，謝謝!

2023辯論賽演講稿精品

機遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦的人。為了在演講的時候泰然自若，我們都需要撰寫一份演講稿。在演講時可以適當(dāng)加入一些音樂來提高氛圍感。如何讓我們的演講稿變得有說服力？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了2023辯論賽演講稿精品，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

辯論賽演講稿【篇1】

辯論賽辯論技巧：

如果僅僅把辯論看作是唇槍舌劍的較量，未免失之偏頗，辯論之難，不僅在于辨手要具有廣博的知識，敏捷的才思，良好的嗓音條件和一定的朗誦水平，而且，辯論和評判本來就是軟性的，更多靠評委的主觀判斷，因而辯論的技巧好比體操、跳水運動員的高難度技巧，沒有“絕活”得不了高分。因此，古詩、名言、禪語、流行歌詞、廣告語，甚至繞口令、寓言，都巧妙地穿插在現(xiàn)代辯論中。如何將豐富的知識用練達精妙的語言表達出來呢?

這就涉及到*要談的辯論技巧的問題了。

一、就事論事

這一點要求在辯論中抓住辯題，不能離題萬里大發(fā)議論，而要始終注意主攻方向。陳述觀點則不要太華麗，而一定要系統(tǒng)地說清楚;自由辯論則不能過多地糾纏在細枝末節(jié)上。

例如：人類是大自然的保護者(正)/破壞者(反)

反二：我想再次問對方，人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)是什么？

正四：我想再告訴對方，破壞是少數(shù)。

請問，馬有白色的馬，但是馬一定要是白色的嗎?

反三：對方答非所問，請正面回答，人生存發(fā)展是以什么為基礎(chǔ)的?

在反方的追問下，由于正方一時沒有合適的回答，所以搬出了白馬非馬論，但反方?jīng)]有被牽住鼻子，以四個字“答非所問”馬上把對方拉回來，在對自己有利的方向上毫不放松。

二、死纏爛打

這似乎與上一點相同，但請仔細閱讀。

從內(nèi)容上說，原則性的問題必須死纏爛打，追住不放，最要注意的是不要被對方輕易脫身，在每一場比賽中都要設(shè)定令對方無法回答的“重炮”問題，把對手逼住不放。如何訂立重炮呢?辯論雙方總是既有理又沒理，總有些問題，特別是具體事理或者是哲學(xué)原理，對方是不能或無法正面回答的，應(yīng)該把這些問題理出來。

`e、 g：焚燒和走私犀牛角不是保護自然資源的行為。

對方說不，不停地問：燃燒保護了哪些自然資源？

流動人口增加對城市發(fā)展有利/不利

正方說，有益的問題是，管理不善的負(fù)面影響是否也應(yīng)歸因于流動人口？

以上辯題中的例子，或攻或防，都可以讓對方要么陷入解釋的糾纏，要么跟隨自己到對自己有利的戰(zhàn)場，這就是重炮問題的好處。

就事論事是說任何回合，任何例子不要游離辯題;死纏爛打是要在對自己有利，事先自己準(zhǔn)備過的問題上咬定對方不放松。一大一小，一具一抽，一全一側(cè)，望細體會。

三、主動轉(zhuǎn)移

這一點能否實現(xiàn)，往往是初級和高級比賽的根本區(qū)別。

首先，要明確這一點，我們需要弄清楚辯論的含義，尤其是自由辯論。自由辯論之在于說服聽眾。雙方不可能互相服務(wù)，所以有兩件事需要觀眾認(rèn)可：

一是完善自己的理論，二是指出對方的謬誤。這兩點是，單方面行為不需要對方的認(rèn)可：指出錯誤，指出正確，修補漏洞，補正。

因此，有必要在完成戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)后提出主動轉(zhuǎn)移。

從原本的二三辯分別陳辭發(fā)展到現(xiàn)在攻辯階段，目的是在于增加對抗性和可看性，但不應(yīng)該忽略這個環(huán)節(jié)的真正作用在于把己方理論闡釋清楚，把攻防路線全面鋪開。所以在這個階段，全隊都要全神貫注地思考對方的理論，看清對方所走的路線與自己路線的交鋒和不利，為自由辯論的戰(zhàn)場方向作下指引。辯論技巧

一個優(yōu)秀的辯手，應(yīng)該是具備在短時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)對方立論問題的能力的(如何開發(fā)這種能力將在《辯手素質(zhì)養(yǎng)成》一文中詳述)在攻辯結(jié)束之后，需要的是交流!所以一四辯此是任務(wù)尤其艱巨!一辯開始小結(jié)，指出對方在應(yīng)對我方問題的時候的錯誤，指出對方理論的缺陷。

四辯則既可告知二三辯攻擊方向，又可在己方理論處于被動時思考應(yīng)對方略，隨機應(yīng)變羽扇綸巾。這一分多鐘，實在是關(guān)鍵!

以上兩個環(huán)節(jié)可以說是為自由辯論做準(zhǔn)備。在知己知彼以后，則應(yīng)該戰(zhàn)無不勝!主動轉(zhuǎn)移要求全隊在設(shè)定多個小的戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)后能步步為營。例如：大學(xué)學(xué)習(xí)主要針對有錢/專業(yè)

正方以博為主：戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)一：確定大學(xué)學(xué)習(xí)之特點，博之范圍，為主之評判標(biāo)準(zhǔn)。

戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)2：確立邏輯底線：世界學(xué)科是跨學(xué)科、復(fù)雜的。

3： 拓展推理：邏輯底線決定未來學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的根本。

4： 說明問題：說明為什么對方所說的不符合現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)要求。

5： 攻擊理論：指出許多以特殊為主的弊端，訊問對方。

上述自由辯論戰(zhàn)術(shù)在實戰(zhàn)中執(zhí)行了80%，確保了右路的勝利。試想，如果糾結(jié)在五點中的任何一點上說個3分鐘，整個比賽將會無聊，整個觀點將會片面。此也即為很多初級比賽之無可看性也。

辯論賽演講稿【篇2】

辯論賽主持演講稿【一】

各位老師，各位評委，各位同學(xué)，大家好！

歡迎參加第十四屆中學(xué)生協(xié)會舉辦的辯論賽

比賽前，我將首先宣布比賽場地的紀(jì)律和規(guī)則：

一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當(dāng)，在陳詞階段，由雙方一辯進行陳詞先由雙方一辯進行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞

二、結(jié)辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行進行總結(jié)陳詞

三、其它注意事項：

一。不要在辯論中打斷別人；

2、不可進行人身攻擊;

3、尊重主席及評委的評判;

四。提倡辯論者適用普通話，對使用普通話者給予適當(dāng)?shù)脑u分；

5、除辯論開始一辯必須說“主席、評委、大家好”，其余皆可省去

6。在辯論中，辯論者可以使用道具、圖表和物體作為輔助手段來加強自己的陳述

7號。在比賽中，辯手的位置不能改變

這場爭論的問題是，做一個誠實正直的人是否是一種損失？

正方：做一個正直、清廉的人不吃虧

反方：做一個正直、清廉的人不吃虧

現(xiàn)在讓我介紹一下今天辯論的兩個方面

廣場：一名辯手：兩名辯手：三名辯手：四名辯手：

反方：一辯手： 二辯手： 三辯手： 四辯手：

主持人：現(xiàn)在，辯論開始了。首先，我們歡迎正方辯論會的發(fā)言。時間是4分鐘

主持人：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的請反方一辯發(fā)言，時間也是4分鐘請!

主持人：感謝反方一辯的精彩陳述

經(jīng)過第一輪的精彩辯論，雙方都有充分的理有，勢必會有所發(fā)展。 現(xiàn)在，請互相反駁8分鐘

主持人：剛才雙方雙方辯手的陳詞辯論可謂非常的精彩，都是勢在必得，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重我們先從反方四辯開始，時間3分鐘請!

主持人：謝謝！現(xiàn)在我們請方四正方作總結(jié)發(fā)言，時間也是3分鐘請！

主持人：評分公布前，請評委和現(xiàn)場嘉賓對今天的辯論進行點評

主持人：下面我宣布本場比賽最佳辯手是： 方代表隊的辯辯手獲得本場比賽勝利，也是我們本屆大賽的冠軍代表隊是：

主持人：好的，謝謝你精彩的辯論

辯論賽主持演講稿【二】

主持人：晚上好，師生們。歡迎參加由學(xué)聯(lián)系同學(xué)生會主辦的辯論賽

論賽的辯賽現(xiàn)場。

比賽前，我將首先宣布比賽場地的紀(jì)律和規(guī)則：

一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當(dāng)，在陳詞階段，由雙方

一、二、三辯進行陳詞。先由雙方一辯進行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。

時間都是每人3分鐘。

二、自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。

發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時另一方開始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方時間到了，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以提議不與主席講話。

在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

三、結(jié)辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行結(jié)辯陳詞。也就是說，辯論雙方總結(jié)辯論的總體情況，對偏離實際、背誦事先準(zhǔn)備好的稿件的，適當(dāng)扣分。

四、其它注意事項：

一。不要在辯論中打斷別人；

2、不可進行人身攻擊;

3、尊重主席及評委的評判;

四。提倡辯論者適用普通話，對使用普通話者給予適當(dāng)?shù)脑u分；

5、除辯論開始一辯必須說“主席、評委、大家好”，其余皆可省去。

6。在辯論中，辯論者可以使用道具、圖表和物體作為輔助手段來加強自己的陳述，但尺寸不能過大，以免遮擋。

7號。在每場比賽中，辯手的位置都不能改變。

8個。時間提示：在最后30秒，哨聲響起，紅色標(biāo)志在時間結(jié)束時亮起。

本次大賽的爭論點在于校園愛情是否有利于學(xué)生自身的發(fā)展。

正面：校園愛情有利于學(xué)生自我發(fā)展

相反：校園愛情不利于學(xué)生自身發(fā)展

現(xiàn)在讓我介紹一下今天辯論的兩個方面

正面：第一辯手：第二辯手：第三辯手：第四辯手：第

對方：第一辯手：第二辯手：第三辯手：第四辯手：第

主持人：現(xiàn)在，辯論開始了。首先，我們歡迎積極的一方在辯論中發(fā)言。時間是3分鐘。

主持人：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時間也是3分鐘。請!

主持人：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時間是3分鐘; 主持人：下面有請反方二辯作補充陳詞，時間也是3分鐘;

主持人：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間是3分鐘;

主持人：現(xiàn)在請您在三場辯論中就我們的觀點作一個補充發(fā)言，時間也是三分鐘；

主持人：謝謝，經(jīng)過剛才雙方

一、二、三辯陳詞之后，接下來又是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻---自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鐘的發(fā)言時間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。

一方發(fā)言后，另一方應(yīng)立即發(fā)言。 如果有間隔，則累計時間將照常繼續(xù)。如果一方時間到了，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以提議不與主席講話。我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當(dāng)扣分。

好吧，現(xiàn)在我宣布自由辯論開始。

主持人：先請正方先發(fā)言

主持人：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯***開始，時間3分鐘。請。

主持人：謝謝！現(xiàn)在我們邀請廣場四大辯論為廣場做一個總結(jié)發(fā)言。時間也是3分鐘。請。

主持人：在評分公布前，請現(xiàn)場評委和嘉賓對今天的辯論進行點評。歡迎光臨

主持人：下面我宣布這場比賽的最佳辯手是：x代表隊的xx辯手。贏得這場比賽也是我們的冠軍隊伍：***

主持人：好的，謝謝你精彩的辯論,究竟哪方獲勝,請現(xiàn)場評委給大家一個客觀公正的答案,請評委退席評議。

辯論賽主持演講稿【三】各位老師、同學(xué)，大家晚上好。我是本場比賽的主持人——潘鑫

歡迎參加高博軟件技術(shù)學(xué)院主辦的首屆高博大學(xué)生辯論賽。這是冠亞比賽。

在比賽開始前，我將首先介紹自己是這次辯論賽的評委。首先是謝謝各位評委。

接下來介紹正反雙方的辯手。

本場比賽擔(dān)任正方的是某系某專業(yè)的同學(xué)。反方是某系某專業(yè)同學(xué)。

正方一辯，某某，某系某專業(yè)……

反方一辯，某某，某系某專業(yè)……

(主持人介紹兩隊情況，溝通觀眾。)

在介紹完辯手后，讓我們看一下，今天比賽的辯題(誠信吃虧與否)。現(xiàn)在辯論賽正式開始。

首先進入陳詞階段：每次陳詞時間是3分鐘，2分半鐘按鈴一次，3分鐘按鈴兩次并停止發(fā)言，現(xiàn)在請正方一辯陳詞，有請……

下面請反方一辯陳詞，有請……

好雙方陳詞結(jié)束，下面進行辯論階段，雙方2辯，3辯反駁對方觀點，并對本方觀點進行補充陳詞。時間是1分半鐘，1分鐘按鈴一次，1分半鐘按鈴兩次并停止發(fā)言，每次提問不超過15秒，每次回答不超過20秒……下面請雙方一辯對剛才進行總結(jié)，時間是1分半鐘。

下面進行自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘，由正反雙方自由輪流發(fā)言，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時另一方開始發(fā)言。同一政黨的發(fā)言順序沒有限制。如果一方的時間用完了，另一方可以繼續(xù)發(fā)言或不向主席提出發(fā)言

最后進入結(jié)語階段：時間為3分鐘，最后由雙方四次辯論得出結(jié)論

在宣布勝利之前，請現(xiàn)場的評委對今天的辯論發(fā)表評論。歡迎光臨

現(xiàn)在我宣布這場比賽中最好的辯手是***，而贏得這場比賽的隊伍是***。

下面有請某某作最后的講話，大家歡迎……

辯論賽演講稿【篇3】

首先是第一個環(huán)節(jié)，開篇陳辭。由正反方的一辯進行，時間為三分鐘，距結(jié)束還有30秒時會有鈴聲提示，演講稿《主持演講稿》。請勿打斷您的發(fā)言。

下面有請正方一辯……同學(xué)。 謝謝。接下來讓我們把同樣的三分鐘交給反方，看看他們是如何破題立論的。

有請反方一辯……同學(xué)。您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵

謝謝反方一辯。兩位的精彩陳詞讓我們對辯題有了初步的了解。而在接下來的攻辯環(huán)節(jié)中，雙方將針對辯題進行更為靈活而激烈的辯論，由雙方的二辯三辯選擇對方的二辯三辯進行一對一攻辯，在本輪比賽開始之前我有必要再次重申：

本環(huán)節(jié)共進行四**辯，每**辯總時間為1：30，每次提問不得超過10秒鐘，每次回答不得超過20秒，問者只能詢問，答者只準(zhǔn)回答?；卮饡r間滿時，將以兩次鈴聲終止發(fā)言。

距結(jié)束尚余30秒時將有一次鈴聲提示，請勿打斷發(fā)言。當(dāng)1：30用時滿時，回答者必須停止回答。

在明確了以上規(guī)則之后，馬上開始本環(huán)節(jié)比賽。

首先請正方二辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯。有請。

謝謝，下面由反方二辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯。

謝謝，接下來由正方三辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯。

謝謝，接下來由反方三辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯。

精彩仍在繼續(xù)，攻辯不容錯過，接下來由雙方一辯進行攻辯小結(jié)，時間為1分30秒。單方結(jié)束余10秒時將有鈴聲提示，請勿中斷發(fā)言。有請正方一辯，謝謝。接著有請反方一辯。

感謝辯手們的發(fā)言。如果說將辯論賽比喻為交響曲，那自由辯論無疑是其中的高潮部分。讓我們一起進入第三階段，自由辯論。

雙方各有5分鐘時間，交替計時。正反雙方依次輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。

一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當(dāng)扣分。

距結(jié)束30秒時將有鈴聲提示，請勿打斷您的發(fā)言。當(dāng)時間用完時，會有兩聲鈴聲提示，應(yīng)立即停止發(fā)言。這里我尤其要提醒各位觀眾控制一下您熱情的掌聲，以免干擾辯手發(fā)言。

先由正方任意隊員發(fā)言，完畢后反方立即發(fā)言。下面我宣布自由辯論開始。有請正方。

辯論賽演講稿【篇4】

四川華新現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院

應(yīng)用技術(shù)系大學(xué)生辯論賽

策劃書辯論賽

尊敬的評委，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好。歡迎參加由應(yīng)用技術(shù)系主辦的第六屆大學(xué)生辯論賽。我是主持人。首先請允許我向大家介紹今晚到場的嘉賓有***，評委有團委副書記蔣春燕、辦公室主任楊彬、辦公室主任陸良英、主席余歡、副主席曾辰陽、秘書長古闐弋、宣傳部部長王淞林、組織部部長李穎潔、學(xué)習(xí)部部長康宴橋、文藝部部長胥龍、勤工部部長唐娜、紀(jì)檢部部長黃志恒、生活部部長張敏、體育部部長張明。請熱烈歡迎各位嘉賓和評委！

接下來，我向宣布這次比賽的規(guī)則和紀(jì)律

1、 普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適中。

2、 表達流暢，說理透徹。

3、 邏輯推理過程清晰有力。

4、 辯論時錯落有致，不得搶話插話。

5、 不得違反比賽規(guī)程。

6、 不得以勢壓人，強詞奪理，語言過分張揚逼人。

論證理想人才是指企業(yè)和社會需要的理想人才。而并非我們每一個主體人想要成為的人才，他需要高尚的素質(zhì)，豐富的閱歷，深厚的功力，睿智的頭腦，靈敏的感官，銳利的眼光，奇特的聯(lián)想，懸河的口才，還是其他的什么？所以今天我們雙方的辯手將會圍繞著《理想人才以仁智為主》這一題目展開辯論。

現(xiàn)在，請雙方的辯論者自我介紹.....（介紹時從正方一辯先開始）

比賽正式開始，下面請

1正方一辯發(fā)言，時間為三分鐘；

2反方四辯針對正方一辯進行盤問，時間為二分鐘三十秒；（一辯只能回答不能提問）

對方在辯論中發(fā)言三分鐘；

4正方四辯針對反方一辯進行盤問，時間為二分鐘三十秒； （一辯只能回答不能提問）

5個。正反雙方各辯論三分鐘；

6正、反方二辯進行小結(jié)，時間為三分鐘；

正反雙方的辯論將受到盤問；時間各為三分鐘。（你可以選擇對方三場辯論以外的辯論者來回答）

8正，反方三辯須針對盤問環(huán)節(jié)進行小結(jié)，時間為三分鐘。

9.自由辯論，時間各三分鐘；先由反方任何一名隊員起立發(fā)言完畢后，正方任何一名隊員即刻發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直至雙方時間用完為止。在此期間，每位辯手的發(fā)言順序、頻率和時間都是無限的。

10個。反方的四次辯論總結(jié)發(fā)言，時間為三分鐘；

11.四個論點的時間為三分鐘；

12觀眾發(fā)問；（在這個環(huán)節(jié)中，觀眾對雙方辯論者有且只能有兩個問題，同一個提問者不能重復(fù)提問）

13評判團代表評述；（整場辯論賽結(jié)束以后評述）

注：1。如果雙方在辯論中過于情緒化，語言和肢體動作激烈，主持人應(yīng)適當(dāng)提醒和制止。

2。當(dāng)觀眾太吵時，主持人應(yīng)在現(xiàn)場保持紀(jì)律。

三。當(dāng)有人離開會場時，主持人提醒大家尊重辯手，不要隨意離開會場。

四。辯論中，雙方辯論者只能一對一地回答。

辯論賽演講稿【篇5】

辯論賽程序(簡要)

1、辯論賽開始

2、宣布辯題

3、介紹參賽代表隊及所持立場

構(gòu)建和諧校園是豐富和發(fā)展我國傳統(tǒng)的"和合文化".可能大家會問何謂"和諧校園"和諧校園是一種以和衷共濟,內(nèi)和外順,協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的教育模式."和諧校園"的"和諧"源于協(xié)調(diào)和默契.

大家都知道和諧可以凝聚人心,和諧可以團結(jié)力量,和諧可以發(fā)展事業(yè),同樣創(chuàng)建和諧校園是時代發(fā)展的必然!

4、介紹參賽隊員

5、介紹規(guī)則評委及點評嘉賓

所謂“合心”，就是心往一處想，建立一種心靈的依附感。其含義有四層：一是企業(yè)要塑造適合自己長遠發(fā)展的企業(yè)文化理念，包括經(jīng)營理念、管理理念、人才理念、生活理念等，并要求企業(yè)領(lǐng)航人首先自己要樹立良好的文化理念。

二是要讓所有員工樹立努力理解和執(zhí)行企業(yè)文化和領(lǐng)航人思想的自覺意愿。三是企業(yè)要營造可以讓員工有強烈“合心”愿望的工作環(huán)境，創(chuàng)造員工快樂工作的內(nèi)部環(huán)境。四是讓顧客合心，樹立正確的顧客態(tài)度，用優(yōu)質(zhì)的工作和服務(wù)獲得良好的口碑，良好的口碑是企業(yè)發(fā)展最堅實的基石。

6、辯論比賽

7、規(guī)則評委及點評嘉賓退席評議

這不是對于法治的正確理解，因為在一個真正的法治社會中，不僅公民要守法，**和執(zhí)法者也要守法;**與法律的誕生與消亡，都必須經(jīng)過一個合法的程序?？赡苡行┤擞X得法律很可怕，你違法，你可能就得坐牢，法律會把你關(guān)在籠子里。但是，在一個真正的法治社會中，法律是不應(yīng)該讓人民感到恐懼的。

法律才應(yīng)該被關(guān)在籠子里的。

8、觀眾自由提問時間

9、規(guī)則評委入席，點評嘉賓評析發(fā)言

10、宣布比賽結(jié)果

11、辯論賽結(jié)束辯論賽細則

1、時間提示自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒;用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言。攻辯小結(jié)階段，每方使用時間剩余10秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，記時員以一次短促鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言。

終止鐘聲響時，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。

辯論賽演講稿【篇6】

“開卷有益”，“開卷未必有益”。一陣又一陣的辯論聲從我們五（6）班的教室里傳出來。原來我們正在進行開卷是否有益的辯論賽呢！

一二大組是正方，堅持開卷有益的觀點，而我們?nèi)拇蠼M是反方，要持反對意見。正方的一辯王夢陽直奔主題：“我認(rèn)為開卷有益，因為高爾基說過，‘書籍是人類進步的階梯’，我們應(yīng)該多讀書。我國古代著名的詩人杜甫還說過，‘讀書破萬卷，下筆如有神’只有多讀書，作文才會有進步。

“你錯了?！蔽曳降囊晦q翟陳原站了起來，說：“我認(rèn)為開卷未必有益，并不是所有的書都是好的，有很多的人就是因為看了一些不良的書籍走火入魔了怎么辦？”翟陳原的觀點一下子難住了一二大組的人。過了好一會兒，正方組的潤雨萱才說：“那我們可以到正規(guī)的書店去買書呀！這樣就可以杜絕這個不良書籍的出現(xiàn)。”此時，我們反方的王佳英站起來說：“這不是在正規(guī)的書店買書就能解決的問題，而是看書的人的問題，如果看書的人是個不學(xué)無術(shù)的人，他把書中的壞點子都用上了，就會走上一條犯罪的道路。該怎么辦呀？”

一二大組的人沒了招，搬出了很多名人名言。還說：“看書對我們寫作文有好處。”“那如果有些人盲目開卷，未必有益?！畷甲x得來的人，還有什么做不出來的’這句話的意思是說什么書都讀得來的人，什么都做得出來。那么，那個人如果看了不良的書，，可能會做出不良行為。比如；有一個小學(xué)生看武俠小說上癮了，想想自己有輕功，從樓上跳了下去，怎么辦？”我的話令很多人愣住了。

就這樣，雙方打成了平局。掌聲響了起來！

辯論賽演講稿【篇7】

三一文庫（演講稿

編者按：演講也叫演講。這是在一個盛大的儀式上和一些公共場所發(fā)表的演講。

最近我得知很多學(xué)生不知道怎么寫演講稿，所以我為大家組織了一些優(yōu)秀的演講稿樣本，請大家參考。

謝謝主席，謝謝對方辯友……

中國歷史就像一場雨中的黑白**。電影從頭到尾，雨從不停

我們生活在這個時代，

有人觥籌交錯，醉夢在理想鄉(xiāng)中;

更有人食不裹腹，游離于生存邊緣。

兩種人相互猜嫉，相互仇視，似是墻里巨慟墻外笑，

這座墻分開的，更有千百年來的貧富差距……

生命有太多的苦難，

我們很難要求一個家庭有經(jīng)濟困難，幾乎被迫輟學(xué)，孩子們還得每天呆在教室里計算下水時的排水問題

我們不能讓一個被信息封鎖、與世隔絕的人，沖破愚昧，解放思想

我們更難以想象一個基本營養(yǎng)都跟不上，每天都饑腸轆轆的孩子去談如何增長智力，去談如何發(fā)奮圖強，結(jié)果只會適得其反，愚者更愚……

于當(dāng)今中國，貧窮仍是最嚴(yán)峻的實際，如果連最基本的溫飽問題都解決不了，又談何而來的發(fā)展，談何而來的“治愚”……

讀過畢淑敏的《孝心無價》，有一句話印象特別深刻

“我不喜歡一個苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的學(xué)子。”

農(nóng)民進城務(wù)工，越來越多的留守兒童缺少的父母關(guān)愛又怎能在教育熏陶中彌補

越來越多的空巢老人正在勸說自己為那些不知道什么時候回來的孩子們準(zhǔn)備一盞路燈

貧富差距越來越大，越來越多的對富人的仇恨可以用幾句話和犧牲來解決

這種問題都亟需我們解決，時間等著我??！

北山愚公者，以己力移山，可謂愚乎?何為愚昧?

《現(xiàn)代漢語詞典》釋義為：“愚蠢，缺乏知識，不明事理!”

答辯主持稿

大學(xué)生活在不經(jīng)意間即將結(jié)束，我們畢業(yè)前都要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種比較重要的檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式，優(yōu)秀的畢業(yè)論文都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的畢業(yè)論文答辯主持詞，歡迎閱讀與收藏。

答辯主持稿 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師、各位同學(xué)：

上午好！

我們非常高興地在這里為我校影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)（超聲方向）專業(yè)碩士研究生隋鑫和張巍巍同學(xué)舉行畢業(yè)論文答辯。

首先，我代表河北醫(yī)科大學(xué)第三醫(yī)院，對各位教授前來參加她們的論文答辯，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

參加今天答辯會的有：河北醫(yī)科大學(xué)第三醫(yī)院教務(wù)處王慶成處長，河北醫(yī)科大學(xué)第三醫(yī)院房勤茂教授、李徽教授、張文云教授，河北省人民醫(yī)院薛紅元教授，河北省兒童醫(yī)院董鳳群教授，河北醫(yī)科大學(xué)第四醫(yī)院楊漪教授，河北醫(yī)科大學(xué)第三醫(yī)院鄧荷萍副教授擔(dān)任此次答辯委員會秘書。

下面，請研究生導(dǎo)師房勤茂教授介紹兩位學(xué)生的基本情況。

下面，請隋鑫同學(xué)介紹論文情況。

下面，請各位專家提問題。

下面，請隋鑫同學(xué)回答問題。

下面，請張巍巍同學(xué)介紹論文情況。

下面，請各位專家提問題。

下面，請張巍巍同學(xué)回答問題。

下面，由我來宣讀了答辯委員會對論文的評語和表決結(jié)果。

讓我們對圓滿完成論文答辯表示熱烈祝賀！

衷心感謝各位專家和秘書的辛勤勞動！

衷心感謝導(dǎo)師房勤茂教授對兩位同學(xué)的培養(yǎng)、指導(dǎo)和幫助！論文答辯到此結(jié)束！

答辯主持稿 篇2

各位同學(xué)：

大家上午好！

歡迎來到南京師范大學(xué)泰州學(xué)院外國語學(xué)院的辯論賽現(xiàn)場。我是本場辯論賽的主持人。

導(dǎo)語：眾所周知，代溝是父母與子女之間戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索，代溝的產(chǎn)生是社會日新月異的發(fā)展速度，當(dāng)一種思想尚未顯的陳舊，另一種新的生活態(tài)度已經(jīng)逐漸成熟，我們當(dāng)今社會中的主流與“非主流”等等的生活超然脫俗，而與之，相比較早的生活方式形成了鮮明沖突，但是沖突的根本是為了什么呢？是父母還是孩子挑起的戰(zhàn)爭？那么誰又是侵略者呢？今天雙方選手就要以此為話題進行一場精彩的辯論。首先讓我們來認(rèn)識一下本場比賽的評委們，他們分別是：

本場比賽的參賽雙方：正方：外國語學(xué)院094班代表隊，他們所持的觀點是：代溝的主要責(zé)任在父母/反方：外國語學(xué)院115班代表隊，他們所持的觀點是：代溝的主要責(zé)任在子女謝謝雙方辯手，下面就讓我們一起進入第一個環(huán)節(jié)：

⑴開篇立論：

雙方一辯就本方觀點進行開篇立論，樹立起本方辯論的核心。先由正方一辯立論，后反方一辯立論。（時間各3分鐘。每方隊員在用時剩余30秒時，將會有鈴聲提示一次，時間用完時將由鈴聲長鳴結(jié)束），有請正方一辯，感謝正方一辯的精彩發(fā)言，接下來，讓我們有請反方一辯陳述反方觀點

在雙方的精彩陳詞之后，讓我們進入第二環(huán)節(jié)：

⑵攻辯：

攻辯第一階段：

①先由正方二辯向反方二辯或三辯提問，然后由反方二辯向正方二辯或三辯提問（每一輪攻辯階段時間為2分鐘，提問方各限一個問題，答辯方需在2分鐘內(nèi)完成答辯。時間用完時將會由鈴聲長鳴結(jié)束）

有請正方二辯/有請反方三辯。雙方辯手的回答都很精彩，那么打鐵趁熱，讓我們開始攻辯的第二階段吧：

②先由正方三辯向反方二辯或三辯提問，然后由反方三辯向正方二辯或三辯提問。（每一輪攻辯階段時間為2分鐘，攻方每次提問不得超過10秒，辯方每次回答不得超過20秒，時間用完時將會由鈴聲長鳴結(jié)束）有請正方三辯/有請反方三辯

哎呀，雙方辯手真可謂是唇槍舌劍，妙語如珠，那么現(xiàn)在就請進入攻辯的第三階段：

③攻辯小結(jié)：

先由正方一辯進行攻辯小結(jié)，再由反方一辯進行攻辯小結(jié)。（每方攻辯小結(jié)時間為2分鐘。在每方用時剩余10秒時將會有鈴聲提示一次，時間用完時將由鈴聲長鳴結(jié)束），有請正方一辯/有請反方一辯

謝謝，見識過雙方一、二、三辯的風(fēng)采之后，接下來就是雙方四位辯手齊上陣，施展才華的時刻了，也是我們辯論賽最精彩的時刻———自由辯論。

⑶自由辯論：

正、反方辯手輪番發(fā)言，由正方開始。每方限時各六分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言計時開始，另一方辯手必須緊接著發(fā)言。若有間隙，累計計時照常進行。如果一方時間已經(jīng)用完，即停止發(fā)言，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。（自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時將會有鈴聲提示一次，時間用完時將由鈴聲長鳴結(jié)束）

有請正方一辯

好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重，接下來，讓我們進入總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)⑷總結(jié)陳詞：

先由反方四辨進行總結(jié)陳詞，后由正方四辯進行總結(jié)陳詞。（總結(jié)陳詞階段每方限時3分鐘。每方使用時間剩余30秒時將會有鈴聲提示一次，時間用完時將由鈴聲長鳴結(jié)束）

有請反方四辯/有請正方四辯為正方作總結(jié)性陳述

經(jīng)過八位辯手的精彩表現(xiàn)后，我們的評委一定有一些問題想問一問我們的辯手，有請好，感謝各位辯手精彩的回答，究竟哪方獲勝，現(xiàn)場評委會給大家一個客觀公正的答案，在比分揭曉之前，先請現(xiàn)場的評委嘉賓，對今天的辯論進行點評，有請xx，各位掌聲歡迎。

又到了激動人心的時刻了，本場比賽最佳辯手是：方xx代表隊的辯辯手 ，獲得本場比賽勝利是：方xx代表隊。

各位同學(xué)，今天緊張激烈的辯論賽到這里終于接近尾聲了，雙方辯友唇槍舌劍，妙語如珠，氣度不凡，在此次比賽中辯出了水平，辯出了的風(fēng)采，他們的精彩表現(xiàn)值得我們喝彩，下面，我宣布本場比賽到此結(jié)束。

答辯主持稿 篇3

A：尊敬的各位評委，嘉賓，

B：親愛的同學(xué)們：

合：大家好晚上好!

A：首先，非常感謝各位評委，嘉賓在百忙之中來參加xx系“xx”新生辯論賽。此次辯論賽的主要目的在于豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校園氣氛，體現(xiàn)我們學(xué)校風(fēng)華正茂的精神狀態(tài)，大力弘揚時代精神，引領(lǐng)新時代大學(xué)生在智慧激蕩、情景體驗中塑造有抱負(fù)、有理想、有良好口才的當(dāng)代大學(xué)生形象。

B：今天，我們就以"xx"這一主題，加以辯駁。相信通過同學(xué)們的辯論和討論，能夠給大家有一個嶄新的答案，為自己的人生道路選擇最精彩的一面。

首先介紹評委及嘉賓：

A：下面，我來介紹一下今天的辯論雙方，坐在我右手邊的是正方隊，他們的觀點是：環(huán)境改變?nèi)恕?/p>

B：坐在我左手邊的是反方代表隊。他們的觀點是：人改變環(huán)境。

A：下面我們將宣布和比賽規(guī)則和會場紀(jì)律：比賽分為五個階段：

一、陳詞階段：正反雙方一辯進行開篇陳詞，每人2分。

B：二、提問階段：正方二、三、四、辯提問反方二、三、四、辨(共計3分)

反方二、三、四、辯提問正方二、三、四、辨(共計3分)

A：三、攻辯小結(jié)階段：正方一辯作攻辯小結(jié)(2分)反方一辯作攻辯小結(jié)(2分)

B：四、自由辯論階段：由正反雙方自由輪流發(fā)言，時間是雙方各6分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時另一方開始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

A：五、總結(jié)陳詞階段：雙方5辯進行結(jié)辯陳詞，由反方先開始，雙方各四分鐘。辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞，對于脫離實際、背誦事先準(zhǔn)備的稿件者，適當(dāng)扣分。

B：下面，辯論賽正式開始。

A：比賽進入陳詞階段，有請正方一辯發(fā)言，時間2分鐘。

B：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時間也是2分鐘。請!

A：感謝雙方的精彩陳述，下面我們進入提問階段。

首先由正方二、三、四辯提問反方二、三、四辨(共計3分)

謝謝反方的精彩回答。

有請反方二、三、四辯提問正方二、三、四辨(共計3分)

B：經(jīng)過了剛才一番激烈的論戰(zhàn)，比賽的現(xiàn)場氣氛也在逐漸升溫，接下來由雙方各自作攻辯小結(jié)，首先有請反方一辯，時間為1分30秒。有請正方一辯，同樣1分30秒。

A：謝謝，經(jīng)過剛才雙方的小結(jié)之后，接下來就是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻---自由辯論。

B：在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有6分鐘的發(fā)言時間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當(dāng)扣分。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。

A：先請正方先發(fā)言……

好一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)，果然是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭啊!感謝雙方辯手的精彩論辯!那么接下來就是今天正反雙方鞏固戰(zhàn)果，最后一博的機會了，各方的第六位辯手將作總結(jié)性陳述，這個環(huán)節(jié)往往更是舉足輕重。我們先從反方五辯?開始，時間4分鐘。

B：謝謝!現(xiàn)在我們請正方五辯?為正方作總結(jié)性陳述，時間也是4分鐘。請。

A：好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請現(xiàn)場評委給大家一個客觀公正的答案，請評委老師商議比賽結(jié)果。

與此同時，讓我們聽一手好聽的歌曲，是由x系團總支文藝部，帶來的《x》，有請他們。

B：好的，謝謝他們帶來的好聽歌曲，在比分揭曉之前，先請現(xiàn)場的評委嘉賓?對今天的辯論進行點評，大家歡迎!

A：感謝xx老師的精彩點評，相信對每一位辯手及在場的每一位同學(xué)都會有所啟發(fā)。今天圍繞著主題，我們的正反雙方都使出了渾身解數(shù)，展示出了他們出眾的辯才、敏捷的思維以及有禮有節(jié)的儒雅之風(fēng)。

B：所以不論最終結(jié)果如何，都讓我們?yōu)樗麄兙实谋憩F(xiàn)報以最熱烈的掌聲!

A：獲得本屆辯論賽的優(yōu)秀辯手和最佳辯手是：x。

B：下面有請xx給優(yōu)秀辯手和最佳辯手發(fā)獎。

A：各位領(lǐng)導(dǎo)、觀眾朋友們。

B：本屆辯論賽到此圓滿結(jié)束。

合：謝謝大家!

答辯主持稿 篇4

各位同學(xué)，大家好！這里是計算機與軟件學(xué)院第四屆大學(xué)生辯論賽的比賽現(xiàn)場。歡迎大家前來觀看。

（1）首先，請允許我作一下自我介紹，我是來自xxx班的xxx，很榮幸能夠擔(dān)任本場辯論賽的主席，來為大家主持這場辯論賽。請雙方辯手入場。

（2）下面就讓我們一起來認(rèn)識下本場辯論的雙方同學(xué)，

坐在我右手邊的是正方：他們是來自班的同學(xué)，他們今天的辯題是；

坐在我左手邊的是反方：他們是來自班的同學(xué)，他們今天的辯題是。

下面請允許我介紹一下今天到場的評委，他們分別是：

下面請雙方辯手做一下自我介紹：

首先有請正方辯手。

下面請反方辯手做自我介紹。

（3）我宣布，本場辯論賽開始！首先進行第一階段：開篇立論

首先請正方一辯陳述己方觀點，時間3分鐘；記時開始。

剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，接下來請反方四辯進行糾錯，時間為1分30秒，記時開始。

感謝反方四辯的.精彩駁論。

感謝反方四辯的精彩盤問，下面有請反方一辯發(fā)言，時間為3分鐘，記時開始。接下來，請正方四辯進行糾錯，時間1分30秒，記時開始。

感謝正方四辯的精彩駁論。

（4）下面進入第二階段：攻辯階段

首先是正方二辯對反方的觀點進行反駁，時間不超過2分30秒，計時開始。

下面請反方二辯對正方的觀點進行反駁，時間不超過2分30秒，計時開始。

下面請正反雙方二辯同時站起進行對辯，時間各1分30秒，首先由正方開始，計時開始。

（5）請坐下。接下來，進入我們的三辯盤問環(huán)節(jié)

首先由我說一下這一階段的規(guī)則：

問方只能問，答方只能答，回答應(yīng)簡潔，提問應(yīng)明了，每次提問只限一個問題。提問時間為10秒，回答時間為20秒，總時間為2分30秒

對方提出問題時，被問一方必須回答，不得回避，也不得反駁。

首先請正方三辯盤問反方一、二、四辯，請正方三辯及反方一、二、四辯同時站起，總時間不超過2分30秒，記時開始。

謝謝，請坐下，接下來請反方三辯對正方一、二、四辯進行盤問，請反方三辯及正方一、二、四辯同時站起，時間不超過2分30秒，記時開始。

謝謝，請坐下。

下面有請正方三辯進行盤問小結(jié)，時間1分30秒，記時開始。

下面請反方三辯進行盤問小結(jié)，時間1分30秒，記時開始。

（6）謝謝，經(jīng)過剛才雙方辯手的精彩辯論后，接下來又是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽的最精彩的時刻——自由辯論階段

首先由我說明一下本階段的規(guī)則：

每隊各有4分鐘的發(fā)言時間。

自由辯論發(fā)言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方一名隊員發(fā)言，然后由反方一名隊員發(fā)言，雙方輪流，直到時間用完為止；

各隊耗時累計計算，當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束，即開始計算另一方用時；

在總時間內(nèi)，各隊隊員的發(fā)言次序、次數(shù)和用時不限；

如果一隊的時間已經(jīng)用完，另一隊可以輪流發(fā)言，直到時間用完為止，也可以放棄發(fā)言，放棄發(fā)言不影響打分。

我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣一分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當(dāng)扣分。

下面先請正方發(fā)言，記時開始。

（7）接下來進行最后一個階段：陳詞總結(jié)

首先請反方四辨總結(jié)，時間為3分鐘，記時開始。

下面請正方四辯總結(jié)，時間為3分鐘，記時開始。

（8）感謝各位辯手的精彩辯論，究竟那方獲勝，請現(xiàn)場評委給大家一個客觀公正的答案，現(xiàn)在，請我們的評委退場，對比賽進行評分

那么在評委評分期間呢，由現(xiàn)場觀眾向正方或者反方提問，時間截止到評委評分結(jié)束。首先要聲明的是，觀眾提問不影響比賽結(jié)果

（9）在比分揭曉之前，先請現(xiàn)場的評委嘉賓對今天的辯論進行點評，有請xxx___。

（10）下面由我宣布本場辯論賽的結(jié)果

獲得本場辯論賽臺風(fēng)獎的是：方辯

獲得本場辯論賽辯手獎的是：方辯

本場辯論賽的獲勝方是：方

讓我們以熱烈的掌聲感謝各位辯手的精彩辯論，也同樣感謝各位評委及同學(xué)的到場，請大家有序退場。

答辯主持稿 篇5

尊敬的各位教授：

早上好!

我叫xx，論文題目是《我國個人集資合作建房的法律問題研究》，今天很榮幸能向在座的各位教授學(xué)習(xí)，也很高興能和大家一起關(guān)注個人集資合作建房的課題。

下面我將從選題、內(nèi)容、觀點、意義等幾個方面，簡單介紹一下我的論文。

第一點，我想先說說為什么要選這一課題。大家都知道，個人集資合作建房具有兩個鮮明的特點。一是熱，二是新。熱就是熱點，個人集資合作建房出現(xiàn)短短兩年時間，就引起金融界、法律界、房地產(chǎn)界、政界、理論界等領(lǐng)域的極大關(guān)注，成為熱點中的熱點。新就是新穎，個人集資合作建房是近兩年來剛出現(xiàn)的新事物，老百姓對其了解不深，學(xué)者研究不多，操作者也在摸索中，政府管理處于真空階段，立法更是空白，所以對各行業(yè)、各領(lǐng)域來說個人集資合作建房都是全新的事物。這一個既熱又新的課題引起我個人的好奇和興趣，同時在沈教授大力支持和鼓勵下，我也大膽地決定以此為題，了解和研究個人集資合作建房，并作一些膚淺的探討，也希望在撰寫論文的過程中對個人集資合作建房有一個較為全面的認(rèn)識。

第二點，想說說論文的結(jié)構(gòu)、主要觀點和大概內(nèi)容。為了把個人集資合作建房這個題目研究清楚，我的論文采用了由淺入深、從面到點的結(jié)構(gòu)方式。全文分為四部分。

答辯主持稿 篇6

A：各位老師，

B：各位同學(xué)：

合：大家晚上好!

A：我是本場比賽的主持人——x。

B：我是本場比賽的主持人——x。

A：歡迎大家參加這場由xx學(xué)校所主辦的第x屆x大學(xué)生辯論賽，本場是冠亞賽。

B：在比賽開始前首先介紹擔(dān)任本場辯論賽的評審委員，第一位是……感謝各位評審委員。

A：接下來介紹正反雙方的辯手。

B：本場比賽擔(dān)任正方的是x系x專業(yè)的同學(xué)。反方是x系x專業(yè)同學(xué)。

正方一辯，xx，x系x專業(yè)……

反方一辯，xx，x系x專業(yè)……

(主持人介紹兩隊情況，溝通觀眾。)

A：在介紹完辯手后，讓我們看一下，今天比賽的辯題(誠信吃虧與否)?，F(xiàn)在辯論賽正式開始。

答辯主持稿 篇7

大家請保持安靜，辯論賽馬上開始了。在比賽之前，我想提醒大家把自己的手機調(diào)成振動或者靜音，以免干擾比賽，謝謝大家的配合。

親愛的老師、各位同學(xué)，下午好。我是來自12會五的***，很榮幸來主持這場辯論友誼賽。既然是友誼賽，這次比賽結(jié)果不是重點，重點在于參與的這個過程，希望大家都能好好享受這個比賽，謝謝。下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎雙方隊員入場。為了讓大家更進一步認(rèn)識參加今天這場辯論賽的隊伍，我們有請雙方隊員做一下自我介紹。

首先有請正方隊員請謝謝有請反方隊員請謝謝

本次的辯論的主題是：科技進步可以減少交流上的障礙嗎？

科技發(fā)展給人帶來了交流的極大便捷，也帶來了一些問題。就拿手機來說，有人甚至將手機形容為新時代的千里眼順風(fēng)耳，當(dāng)然也有人吐槽說，世界上最遙遠的.距離，不是生與死的距離，而是我就站在你面前，你卻在玩手機。那科技進步對于交流產(chǎn)生的的影響到底是什么呢？今天就讓我們聽正反方雙方的觀點。在比賽之前，我來簡單介紹一下比賽的流程。我們這次比賽有五個階段，分別是，雙方一辯的開篇立論，二辯的駁立論，三辯的質(zhì)辯階段，以及最精彩的自由辯論，還有最后四辯的總結(jié)陳詞。大家請看大屏幕，我們有一個在線計時裝置，每一位辯手必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成自己的陳述，不可多也不可少。那好，大家對規(guī)章流程都熟悉了吧，

閑話少說，下面讓我們進入我們辯論第一個階段，開篇立論，正反方各三分鐘，交替進行，首先有請正方一辯。計時開始，時間到。感謝正方一辯精彩陳詞。反方有該如何破題而論呢，有請反方一辯進行開篇陳詞，計時開始，時間到。好，感謝反方一辯。

下面進行第二階段，駁立論階段，正反方各兩分鐘，交替進行，首先有請正方二辯對就正方觀點進行補充陳詞。感謝正方二辯，下面有請反方二辯。計時開始，時間到。感謝反方二辯。下面進入質(zhì)辯階段，這個階段也是最考驗雙方對手反應(yīng)能力的時刻，首先進入盤問環(huán)節(jié)。由雙方三辯各準(zhǔn)備三個問題，任意向?qū)Ψ揭晦q、二、四辯提問，每個問題不得超過20秒，被提問者需要做正面回答，不得回避，不得向?qū)κ痔釂?，回答時間在一分鐘以內(nèi)。好，下面有請正方三辯提問，感謝正方三辯，下面有請反方三辯

好，時間到，雙方的問題都提的很巧妙啊，下面到了雙方三辯做質(zhì)辯小結(jié)的時刻，給九十秒。有請正方三辯先開始。非常感謝雙方的三辯，剛才的質(zhì)辯可謂是旗鼓相當(dāng)，非常精彩。下面進入大家期待已久的自由辯論環(huán)節(jié)，也是整場比賽最能體現(xiàn)辯手風(fēng)采的時候。再次提醒大家不要激動，不要弄出任何聲響，影響辯論的進行。

下面說一下規(guī)則，每方發(fā)言時間累計不超過五分鐘，必須交替發(fā)言，發(fā)言完畢后立即落座，等待對方起立發(fā)言，每方辯手不得同時起立發(fā)言，也不得打斷對方的發(fā)言，請雙方辯手注意。此階段，時間用盡時有提示，此時必須終止發(fā)言，另一方可以選擇繼續(xù)或者放棄發(fā)言。好，請反方先開始。

好，時間到。剛才的自由辯論雙方針鋒相對，十分之精彩。但四辯的總結(jié)也起著舉足輕重的作用。下面進入總結(jié)陳詞階段，各方時間為三分鐘，時間用盡時必須終止發(fā)言，請雙方四辯把握好時間。

先請反方四辯就全場比賽做總結(jié)陳詞，，時間為三分鐘，有請。

好，感謝反方四辯的精彩總結(jié)，同樣，就全場總結(jié)，有請正方四辯。好，時間到。感謝正方四辯。非常感謝八位辯手的精彩表現(xiàn)，下面有請我們管理學(xué)老師，對雙方對手提問并總結(jié)，大家鼓掌。謝謝老師精彩點評，再次謝謝這八位同學(xué)給我們帶來視聽享受，通過這場辯論賽，大家想必對于我們這個辯論主題，有了更深入的認(rèn)識，有了自己的判斷。時間總是短暫的，我宣布這場辯論賽圓滿結(jié)束，謝謝大家

辯論賽的發(fā)言稿十三篇

努力不僅是為了實現(xiàn)夢想更是為了讓自己更強大，我們使用上演講稿的情況與日俱增。準(zhǔn)備演講稿，讓演講者能更好地把握機會，抓住聽眾注意力，如何寫主題演講稿才能體現(xiàn)內(nèi)心所思所想呢？我們聽了一場關(guān)于“辯論賽的發(fā)言稿”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

辯論賽的發(fā)言稿 篇1

辯論賽流程策劃

大學(xué)生辯論賽流程方案策劃書

一、 活動背景：爭先創(chuàng)優(yōu)，辯出自我

二、 活動目的：

通過比賽旨在激發(fā)熱情、交流思想、啟迪思維、傳播經(jīng)驗，讓更多的黨員干部參加進來，促進黨員學(xué)生間的交流和互動，使同學(xué)們更好地融入黨支部這個大家庭。

三、 活動時間：

四、活動地點：政法樓106

5、 主辦單位：政法學(xué)院學(xué)生黨支部

六、比賽要求：

辯論要求：每隊4人。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準(zhǔn)備

董事長要求：儀表端正，講話清晰，開朗大方

七、辯題：先有責(zé)任心還是先有報國心

八、比賽規(guī)則

(一)、 比賽程序、用時及相關(guān)要求(全場總計用時30分鐘)

1、立論陳詞共6分鐘

正、反方一辯發(fā)言各3分鐘

2、 攻辯階段：

(1) 正方二辯先指定反方二辯或三辯回答，再向其提問，雙方累計時間1分30秒

(2)反方二辯指定先正方二辯或三辯回答，再向其提問回答，雙方累計時間1分30秒

(3)正方三辯先指定反方二辯或三辯回答，再向其提問，反方三辯回答，雙方累計時間1分30秒

(4)反方三辯先指定正方二辯或三辯回答，正方三辯回答，雙方累計時間1分30秒

注：被申請人不得以任何形式向?qū)Ψ教釂?。攻防雙方都要積極回答對方的問題，問題和答案都要簡明扼要。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。

三。自由辯論階段需要10分鐘，每方5分鐘。(雙方輪流發(fā)言，正方先開始。一方可在對方發(fā)言完畢并就座后起立發(fā)言，發(fā)言中不得打擾對方。

同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間不夠，另一方可以繼續(xù)發(fā)言或向主席示一方棄。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分)

4、總結(jié)陳詞階段共用時8分鐘，雙方四辯總結(jié)陳詞，每方用時4分鐘。反方先開始。(辯論雙方應(yīng)針對辯論會整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞;脫離實際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分)

5、 公布結(jié)果，評委點評

(二)、評判標(biāo)準(zhǔn)

團體部分，以全國大專辯論賽的通行辦法為準(zhǔn)，共200分

(1)按辯論階段評分，計100分

陳詞：20分

攻辯：20分

自由辯論：40分

總結(jié)陳詞：20分

(2)綜合印象分，計20分

語言風(fēng)度：30分

團體配合，臨場反應(yīng)：50分，

(三)評分原則

1、團體部分：

(1)審題準(zhǔn)確把握辯題內(nèi)涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。

(2)展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

(3)辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了;回答直面問題，有理有據(jù)。注重針對辯題正面交鋒。

(4)配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一，攻守兼?zhèn)?，自由辯論時發(fā)言錯落有致，體現(xiàn)“流動的整體意識”。

(5)語言普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現(xiàn)國語的優(yōu)美。

(6)辯風(fēng)比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，敢于展示，具有我們團隊的獨特風(fēng)格，貫穿全局。

(7)形象著裝整齊，儀表大方，體現(xiàn)出良好的風(fēng)度和氣質(zhì)。

2。個人部分：根據(jù)每位選手在整個比賽中的表現(xiàn)，評委打分。供參考：

(1)陳詞流暢，說理透徹，用語得體;

(2)提問合適，回答中肯，反駁有力，反應(yīng)機敏，幽默風(fēng)趣中寓見解。

(3)臺風(fēng)與辯風(fēng)。

(四)勝負(fù)判定

1、比賽的勝負(fù)判斷由評委的綜合評定決定，分?jǐn)?shù)高者獲勝(評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分?jǐn)?shù)相加取平均值，為該隊得分)

2。如果兩隊得分相同，陪審團將分別投票決定結(jié)果

三。最佳辯手只是評判個人獎項的依據(jù)，與評判結(jié)果無關(guān)。最佳辯手由評委集體評議確定，不設(shè)評分標(biāo)準(zhǔn)。

(五)點評嘉賓作現(xiàn)場點評。

具體事宜：

1、 抽簽事宜

第一條：小組抽簽確定后，領(lǐng)導(dǎo)抽簽確定比賽的正反兩面。

第二條各參賽隊必須準(zhǔn)時到場抽簽。

2、比賽程序(由辯論賽主席及主持人鄒茜雯執(zhí)行)

(1)、宣布辯題

(2)、宣布比賽規(guī)則

(3)、介紹參賽代表隊及所持立場

(4)、介紹參賽隊員

(5)、介紹規(guī)則，評委及點評嘉賓

(6)、比賽開始

(7)、評委團評分后退席評議(辯手觀眾休息時間)

( 8 )、 觀眾提問：正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答，一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充

(9)、評委團入席，由點評嘉賓評析賽事

( 10)、宣布比賽結(jié)果

(11)、辯論賽結(jié)束

(六)、獎項設(shè)置

優(yōu)勝獎：1個

優(yōu)秀組織獎：1個

中學(xué)生辯論賽策劃書

1、 活動背景：激情飛揚，自我認(rèn)同

二、 活動目的：

一。為學(xué)生提供充分展示個性和個人能力的平臺

2。通過本次活動，提高學(xué)生的口語表達能力和交際水平

三、 參賽對象：359班，360班

四、 活動時間：待定

5、 地點：圖書館階梯教室

6、 問題：是利大于弊，還是弊大于利？

七、 賽制：4隊4公開賽

八、 辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人執(zhí)行)

一。主持人介紹隊伍及位置

參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是正方，觀點是“*****” ;反方，觀點是2 、主持人介紹評委

三。從正方開始，每個隊員依次自我介紹。四。主持人介紹比賽程序

5 、主持人宣布比賽開始

6 、主持人宣布比賽結(jié)束

7號。比賽結(jié)束后，請評委代表對本次辯論進行點評，并對雙方得得分進行評估。

8、主持人宣布比賽結(jié)果

9、主持人宣布辯論賽結(jié)束

九、比賽規(guī)程：

1、開篇立論階段：

分別由正反方一辯陳詞立論，時間各為3分鐘;

2、功辯階段：

先由正方二辯發(fā)問，可指定反方任意選手作答，時間為3分鐘; 先由反方二辯發(fā)問，可指定正方任意選手作答，時間為3分鐘; 先由正方三辯發(fā)問，可指定反方任意選手作答，時間為3分鐘; 先由反方三辯發(fā)問，可指定正方任意選手作答，時間為3分鐘;

3、功辯小結(jié)：

雙方二辯或者三辯進行功辯小結(jié)，時間為正反方各1分30秒;

4、自由辯論階段：

雙方辯論人進行一對一的自由辯論，正反雙方各5分鐘；

5、總結(jié)陳詞：

分別由雙方四辯作總結(jié)陳詞，時間各為3分鐘。

6、辯論結(jié)束。

辯論賽演講稿格式

辯論賽演講稿格式

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，英姿勃發(fā)的辯手們，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好!

很榮幸在北京科技大學(xué)第三屆校園辯論賽決賽暨頒獎典禮上發(fā)言。

回顧北京科技大學(xué)校園辯論賽的歷程，已經(jīng)是第三年了。三屆的歷史雖不算長，然而每一屆都彰顯出了我校學(xué)子的雄辯之風(fēng)與睿智之才，都蘊藏著學(xué)生會同學(xué)們的周密策劃與精心籌備。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們有必要樹立起正確的思想，建立好正確的價值取向，而辯論賽則恰恰為我們提供了展示智慧的舞臺。賽場上的辯手們，有的談吐機智幽默、舉止優(yōu)雅大方;有的滔滔不絕，出口成章;有的沉著穩(wěn)重，頗具大將風(fēng)范;也有的機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾們大飽耳福。這些都體顯了北方科技大學(xué)學(xué)生的風(fēng)度、智慧和熱情。

雖然一正一反，雙方的觀點相對，然而我們卻為了同一個目的，那就是辯明真埋，尋求正確的價值取向。

回顧這場比賽的歷程，可以說是相當(dāng)長的一段時間。首先，上學(xué)期辯論賽啟動儀式拉開了本次校園辯論賽的帷幕。緊隨其后，各學(xué)院先后進行了院級比賽，通過院內(nèi)比賽，一方面，提高了各學(xué)院的辯論水平，同時也為同學(xué)們提供了更廣闊的思辯空間;另一方面各院都借此機會選拔出了優(yōu)秀的辯論選手，為本學(xué)期校級辯論賽組隊提供了人選。

這學(xué)期，我們迎來了這場辯論賽的高潮——校級辯論賽。經(jīng)過院級比賽的選拔，每一位上場的選手都是思維敏捷、辯才卓越，九大學(xué)院的精英為我們展現(xiàn)了一場場異彩紛呈的盛大賽事。

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作的精神。一位辯手在賽后曾說： “通過辯論，讓我學(xué)會了合作，也學(xué)會了從容與鎮(zhèn)定。

”一句話道出了所有辯手的心聲。有人曾說辯論是智慧的體操。的確，在辯論中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美的火花。

本次比賽采用淘汰賽制度。為了取得最后的勝利，各法院相繼展開了極其激烈的競爭。從幾周前的預(yù)賽、半決賽到今晚的決賽，我和大家一樣，時時關(guān)注著比賽的結(jié)果和進程，一直期待著看哪兩支隊伍能夠憑借著唇槍舌箭入圍決賽，今晚的精彩比賽，想來讓在座各位也是熱血沸騰吧!辯論演講稿范文節(jié)選!

本次校園辯論賽在組織策劃和辯論隊的表現(xiàn)上都相當(dāng)成功。雖然整個校園辯論過程漫長，但在各學(xué)校和學(xué)生會的共同努力下，辯論進行得有條不紊。此次比賽中充分展示了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩，既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論” 的雄渾氣勢。

當(dāng)然，這些都離不開各校學(xué)生對這次校園辯論會的支持和關(guān)注，你們的支持是我們前進的動力。

在科大這樣理工底蘊較濃厚的氛圍里，辯論賽的舉辦能夠刮起一陣帶有思辨色彩的人文春風(fēng)，這對廣大同學(xué)們的素質(zhì)的全面拓展是很有好處的。

本屆校園辯論賽在今晚劃上了一個圓滿的句號，而辯的思想定會在同學(xué)們中間流傳開去，而我們的校辯論隊也將吸納新成員，向校際辯論賽乃至全國的比賽進軍!

再次，我代表學(xué)生會，感謝九所高校的全力配合，感謝各位評委和老師對本次辯論給予的大力支持。最后，預(yù)祝北京科技大學(xué)校園辯論會越辦越好，來年再戰(zhàn)！辯論演講模型摘錄！謝謝您！

辯論賽的發(fā)言稿 篇2

本場辯論中，對方辯友自始至終都認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)語言過于粗鄙，對我國博大精深的文化是一種侵害，是一種污蔑。一句廣告詞說得好“酒不會犯錯，但人會。

車不會犯錯，但人會?！比绻晃粚W(xué)富五車的教授去使用網(wǎng)絡(luò)語言，那它會是臟話連篇嗎？因此，如何使用網(wǎng)絡(luò)語言取決于人們。不當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)語言絕不是網(wǎng)絡(luò)語言的錯誤。

對手好辯的朋友也認(rèn)為，如果沒有槍，槍就不會傷人。難道走路會跌倒，人人就要腳不觸地嗎？

另外，因為槍會傷害人，我們需要控制它們。網(wǎng)絡(luò)語言使用不當(dāng)將對他人造成傷害并產(chǎn)生模糊的含義。所以，問題的重中之重是我們要想方設(shè)法合理使用網(wǎng)絡(luò)語言。

我們的議**朋友提到了網(wǎng)絡(luò)語言的特點，它簡潔、生動、有趣。為什么你總是對此視而不見？此外，網(wǎng)絡(luò)語言追求簡單、張揚個性，不正是當(dāng)今社會的特征嗎？試想一下，當(dāng)你面對一款又肥又大不合身的舊款衣物和一款又輕又小很合身的**衣物，你會像現(xiàn)在這么執(zhí)著的選擇舊的嗎？

如果你的網(wǎng)友們不約而同的使用了那些時髦的網(wǎng)絡(luò)語言，你還在規(guī)規(guī)矩矩的使用書面語言，那你就會因不合群而遭到排斥。因此，網(wǎng)絡(luò)語言的使用是大勢所趨。而且，對于那些喜歡標(biāo)新立異的年輕人來說，他們也需要一個能夠令自己的想象力盡情發(fā)揮的平臺呀！

他們也需要一種屬于自己的，獨一無二的交流方式呀！他們對網(wǎng)絡(luò)語言的強烈需求證明了網(wǎng)絡(luò)語言的正確性和合理性。

對方辯友認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言會使代溝產(chǎn)生那是對我方觀點的曲解，網(wǎng)絡(luò)語言顧名思義，就是針對網(wǎng)民應(yīng)運而生的語言，我們并沒有說要讓所有人使用網(wǎng)絡(luò)語言，那些經(jīng)常上網(wǎng)的年輕人使用它就足矣。難道我們的家長說的地地道道的青島話就不會產(chǎn)生代溝嗎？一切都不能停滯不前。 大量的網(wǎng)絡(luò)語言給漢字賦予了新的含義。 這不是中國人的發(fā)展和進步嗎？

或許，網(wǎng)絡(luò)語言將推動書面語大步前進，碰撞新火花，創(chuàng)造新文化。

不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)語言存在缺點和不足，但是一切都是一樣的。 由于窒息而停止進食只是下一步。今天我們這番唇槍舌戰(zhàn)，只不過為了發(fā)現(xiàn)問題。令辯論者高興的是，我們發(fā)現(xiàn)了問題。

但應(yīng)令我們思考的是，解決問題的道路還很長很長。我們不會拋棄一個不會走路的孩子，因為他終究會走會拋。我們應(yīng)該盡自己的綿薄之力，創(chuàng)造一個支點，想辦法撬起一個地球，讓涓涓細流匯成大海，讓每一位人獻出自己的力量，等待著它飛奔的那一天。

辯論賽的發(fā)言稿 篇3

主持人：各位老師、同學(xué)們，大家晚上好！歡迎大家前來觀看由會統(tǒng)系學(xué)生會主辦的辯論賽

論賽的辯賽現(xiàn)場。

比賽開始前，首先我宣布會場紀(jì)律和比賽規(guī)則：

一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當(dāng)，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進行陳詞。先由雙方一辯進行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時間都是每人3分鐘。

二、自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時另一方開始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

三、結(jié)辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行結(jié)辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞，對于脫離實際、背誦事先準(zhǔn)備的稿件者，適當(dāng)扣分。

四、其它注意事項：

1、在辯論時不要隨意打斷別人的話；

2、不可進行人身攻擊；

3、尊重主席及評委的評判；

4、我們提倡辯手使用普通話，對使用普通話者適當(dāng)加分；

5、除辯論開始一辯必須說“主席、評委、大家好”，其余皆可省去。

6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。

7、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。

8、時間提示：最后30秒時，哨音提示，時間結(jié)束時亮紅方牌子。

本次辯論賽的辯題是校園愛情是否有利于同學(xué)們的自身發(fā)展。

正方：校園愛情有利于同學(xué)們的自身發(fā)展

反方：校園愛情不利于同學(xué)們的自身發(fā)展

下面現(xiàn)在我來介紹一下今天的辯論雙方

正方：一辯手：XX二辯手：XX三辯手：XX四辯手：XX

反方：一辯手：XX二辯手：XX三辯手：XX四辯手：XX

主持人：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時間3分鐘。

主持人：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時間也是3分鐘。請！

主持人：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時間是3分鐘；

主持人：下面有請反方二辯作補充陳詞，時間也是3分鐘；

主持人：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間是3分鐘；

主持人：下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間也是3分鐘；

主持人：謝謝，經(jīng)過剛才雙方一、二、三辯陳詞之后，接下來又是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻———自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鐘的發(fā)言時間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當(dāng)扣分。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。

主持人：先請正方先發(fā)言

主持人：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯xxx開始，時間3分鐘。請。

主持人：謝謝！現(xiàn)在我們請正方四辯xxx為正方作總結(jié)性陳述，時間也是3分鐘。請。

主持人：在比分揭曉之前，先請現(xiàn)場的評委嘉賓對今天的辯論進行點評，有請，大家歡迎

主持人：下面我宣布本場比賽最佳辯手是：X方代表隊的XX辯辯手。獲得本場比賽勝利也是我們本屆大賽的冠軍代表隊是：XXX

主持人：好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請現(xiàn)場評委給大家一個客觀公正的答案，請評委退席評議。

7、跪求班級辯論賽的主持稿

大家好，今天我們辯論的主題是：xxxx

首先請正方一辯闡述觀點一分鐘

接著~~反方~~~·~~~~~~~~~~·

一直到反方三辯結(jié)束

下面是自由辯論環(huán)節(jié)十分鐘

最后，請反方四辯總結(jié)陳詞

~~~~~···正方~~~~~~~~·~~

下面由我來公布輸贏！~~~~~~~~~~

持稿：在陽光明媚的一天，我們班即將展開一場班級辯論賽。

這次，我們的主題是，團結(jié)力量大，還是個人英雄主義好。

團結(jié)，可以使大家的力量聚集在一起，發(fā)揮出巨大的能量。而個人英雄，憑靠自己的努力，也可以做出一鳴驚人的事跡來。那么接下來，就讓我們來圍繞這個話題，各抒己見，發(fā)表自己的觀點。

辯論賽開始。首先請正方，認(rèn)為團結(jié)力量大的，先派代表開始發(fā)言。

正方：········

正方的觀點非常明確，用了具體的事例來闡述。那么反方，你們是支持個人英雄主義的，你們有什么要說的？

反方：········

謝謝。看來反方也不甘示弱，正方有什么要反駁的嗎？

正方：·········

很好，看來正方的氣勢很強大啊，不肯服輸。反方，現(xiàn)在輪到你們來發(fā)表意見了。

反方：·········

目前，比賽已經(jīng)發(fā)展到白熱化的階段了，現(xiàn)在的局勢很緊張，大家一定要發(fā)揮出自己的實力，給對方強而有力的回?fù)簟?/p>

正方：············

反方：············

由于時間關(guān)系，比賽先告一段落，最后，讓我們請正反的代表來總結(jié)一下。

本次的辯論賽到此結(jié)束，感謝大家的參加。讓我們下次再來。

思辯魅力，語言風(fēng)采，尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好！歡迎大家來到今天的辯論賽現(xiàn)場。首先請允許我榮幸的向大家介紹出席本次比賽的老師，他們是……本次比賽的評委是……讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

縱觀我們悠久的歷史，上下五千年，英雄萬萬千，當(dāng)然，英雄的勝利也離不開團結(jié)的戰(zhàn)士。那么對于我們來說，團結(jié)和個人英雄主義哪一個更重要呢？首先，有請今天的雙方辯手。坐在我左手邊的是正方，他們所持的觀點是xxx，坐在我右手邊的反方，他們所持的觀點是xxx。有請雙方辯友做自我介紹。

好的，感謝雙方辯友的精彩介紹，那么接下來讓我們進入比賽的第一環(huán)節(jié)：開篇立論。在本環(huán)節(jié)中，雙方一辯各有三分鐘的時間來陳述己方觀點，時間剩余三十秒時有一聲鈴音提示，時間到時有兩聲鈴音提示。首先有情正方。

感謝正方精彩的立論，下面讓我們聽一聽反方一辯是如何破題立論的。

同樣感謝反方辯手的精彩表現(xiàn)。下面進行第二環(huán)節(jié)：攻辯環(huán)節(jié)。在本環(huán)節(jié)中，一方的二辯或三辯選擇另一方的二辯或三辯中的其中一位進行提問，提問方有三十秒的時間，回答方有一分鐘的時間，時間到時有一聲鈴音提示。注意，回答方不得向?qū)Ψ竭M行提問。首先有請正方二辯選擇反方的二辯或三辯進行提問。

時間到，下面有請反方二辯向正方的`二辯或三辯進行提問。

正方三辯、反方三辯……

精彩的攻辯環(huán)節(jié)結(jié)束了，接下來，有請雙方一辯進行攻辯小結(jié)，在本環(huán)節(jié)中，雙方一辯有一分半的時間進行小結(jié)，時間到時有一聲鈴音提示，首先有請正方一辯。

好，有請反方一辯。

感謝雙方一辯的陳述。接下來就到了最為激烈和緊張的環(huán)節(jié)：自由辯論。在本環(huán)節(jié)中，雙方各有4分鐘的時間，雙方交替發(fā)言，時間剩余30秒是有一聲鈴音提示，時間到時有兩聲鈴音提示。首先有請正方，計時開始。

精彩的自由辯論過后，就到了本次比賽的最后一個環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞。在本環(huán)節(jié)中，雙方四辯進行總結(jié)陳詞，雙方各有3分鐘的時間，時間剩余30秒是有一聲鈴音提示，時間到時有兩聲鈴音提示。首先有請反方四辯。感謝反方四辯的精彩陳詞，下面有請正方四辯。

同樣感謝正方四辯的精彩表現(xiàn)。到這里，本場比賽就全部結(jié)束了，讓我們再次以熱烈的掌聲對辯手的精彩表現(xiàn)喝彩！

下面有請xxx對本次比賽進行點評，有請。

感謝評委的點評。那么現(xiàn)在，我宣布獲得本次比賽最佳辯手稱號的是xxx，恭喜你！本次比賽勝出的隊伍是xxx，恭喜你們！有請xx為他們頒獎。

再一次感謝老師和評委們的到來，同樣也感謝各個部門對我們工作的大力支持，我宣布本次比賽到此結(jié)束，請同學(xué)們有序退場。

辯論賽的發(fā)言稿 篇4

辯論賽主持人演講稿篇1

主持人：各位老師、同學(xué)們，大家晚上好!歡迎大家前來觀看由會統(tǒng)系學(xué)生會主辦的辯論賽

論賽的辯賽現(xiàn)場。

比賽開始前，首先我宣布會場紀(jì)律和比賽規(guī)則：

一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當(dāng)，在陳詞階段，由雙方一、

二、三辯進行陳詞。先由雙方一辯進行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時間都是每人3分鐘。

二、自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時另一方開始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

三、結(jié)辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行結(jié)辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞，對于脫離實際、背誦事先準(zhǔn)備的稿件者，適當(dāng)扣分。

四、其它注意事項：

1、在辯論時不要隨意打斷別人的話;

2、不可進行人身攻擊;

3、尊重主席及評委的評判;

4、我們提倡辯手使用普通話，對使用普通話者適當(dāng)加分;

5、除辯論開始一辯必須說“主席、評委、大家好”，其余皆可省去。

6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。

7、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。

8、時間提示：最后30秒時，哨音提示，時間結(jié)束時亮紅方牌子。

本次辯論賽的辯題是校園愛情是否有利于同學(xué)們的自身發(fā)展。

正方：校園愛情有利于同學(xué)們的自身發(fā)展

反方：校園愛情不利于同學(xué)們的自身發(fā)展

下面現(xiàn)在我來介紹一下今天的辯論雙方

正方：一辯手： 二辯手： 三辯手： 四辯手：

反方：一辯手： 二辯手： 三辯手： 四辯手：

主持人：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時間3分鐘。

主持人：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時間也是3分鐘。請!

主持人：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時間是3分鐘; 主持人：下面有請反方二辯作補充陳詞，時間也是3分鐘;

主持人：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間是3分鐘;

主持人：下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間也是3分鐘;

主持人：謝謝，經(jīng)過剛才雙方一、二、三辯陳詞之后，接下來又是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻—自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鐘的發(fā)言時間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當(dāng)扣分。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。

主持人：先請正方先發(fā)言

主持人：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開始，時間3分鐘。請。

主持人：謝謝!現(xiàn)在我們請正方四辯為正方作總結(jié)性陳述，時間也是3分鐘。請。

主持人：在比分揭曉之前,先請現(xiàn)場的評委嘉賓對今天的辯論進行點評,有請,大家歡迎

主持人：下面我宣布本場比賽最佳辯手是：X方代表隊的辯辯手。獲得本場比賽勝利也是我們本屆大賽的冠軍代表隊是：

主持人:好,感謝各位辯手精彩的辯論,究竟哪方獲勝,請現(xiàn)場評委給大家一個客觀公正的答案,請評委退席評議。

辯論賽主持人演講稿篇2

各位老師、同學(xué)，大家晚上好。我是本場比賽的主持人——潘鑫

歡迎大家參加這場由高博軟件技術(shù)學(xué)校所主辦的第一屆高博大學(xué)生辯論賽，本場是冠亞賽。

在比賽開始前首先介紹擔(dān)任本場辯論賽的評審委員，第一位是……感謝各位評審委員。

接下來介紹正反雙方的辯手。

本場比賽擔(dān)任正方的是某系某專業(yè)的同學(xué)。反方是某系某專業(yè)同學(xué)。

正方一辯，某某，某系某專業(yè)……

反方一辯，某某，某系某專業(yè)……

(主持人介紹兩隊情況，溝通觀眾。)

在介紹完辯手后，讓我們看一下，今天比賽的辯題(誠信吃虧與否)?，F(xiàn)在辯論賽正式開始。

首先進入陳詞階段：每次陳詞時間是3分鐘，2分半鐘按鈴一次，3分鐘按鈴兩次并停止發(fā)言，現(xiàn)在請正方一辯陳詞，有請……

下面請反方一辯陳詞，有請……

好雙方陳詞結(jié)束，下面進行辯論階段，雙方2辯，3辯反駁對方觀點，并對本方觀點進行補充陳詞。時間是1分半鐘，1分鐘按鈴一次，1分半鐘按鈴兩次并停止發(fā)言，每次提問不超過15秒，每次回答不超過20秒……下面請雙方一辯對剛才進行總結(jié)，時間是1分半鐘。

下面進行自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘，由正反雙方自由輪流發(fā)言，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時另一方開始發(fā)言。同一方的發(fā)言次序不限，如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主持提出不發(fā)言……

最后進入結(jié)辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行最后的總結(jié)……

在勝負(fù)還未揭曉之前，先請現(xiàn)場的評委對今天的辯論進行點評，有請，大家歡迎……

下面我宣布本場比賽的最佳辯手是某某，獲得本場比賽勝利的代表隊是某某隊。

下面有請某某作最后的講話，大家歡迎……

辯論賽主持人演講稿篇3

尊敬的老師、評委，親愛的同學(xué)們，大家好!

歡迎大家來到由十四中學(xué)生會主辦的辯論賽的現(xiàn)場

比賽開始前，首先我宣布會場紀(jì)律和比賽規(guī)則：

一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當(dāng)，在陳詞階段，由雙方一辯進行陳詞先由雙方一辯進行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞

二、結(jié)辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行進行總結(jié)陳詞

辯論賽的發(fā)言稿 篇5

1.辯論賽開始

2.宣布比賽規(guī)則

3.介紹評委及嘉賓

4.宣布辯題

5.介紹參賽代表隊及所持立場

6.介紹參賽隊員

7.辯論比賽

8.評委打分

9號。聽眾參與提問或表達他們的意見

10.宣布比賽結(jié)果

11.評委點評

12.辯論賽結(jié)束

辯論流程(

辯論賽細則

1.時間提示。在辯論中，當(dāng)雙方各用30秒時，計時員會用黃牌提醒。用時滿時以出示紅牌終止發(fā)言，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。

2.陳詞。闡述證據(jù)確鑿充分，引用適當(dāng)。

3.開篇立論。要求以事實和法律為依據(jù)，邏輯清晰，簡明全面。

4.攻辯

(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

(2)正反方

二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方

二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻擊和防御的雙方都必須獨立完成辯論，并且不得中途取代對方。

(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和問答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。每次辯論中被攻擊方不得提問，否則扣分。

不得以提問的方式影響對方答復(fù)的完整性，不得以長期答復(fù)的方式阻礙對方提出問題。主持人有權(quán)終止一方的加班問題或答復(fù)。

(4)正反方選手站立完成第一**辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限制時間內(nèi)任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問)。

(5)每一**辯階段為1分30秒，攻辯雙方各自不做時間設(shè)定，時間剩余30秒時，以黃牌提示，用時滿時，出示紅牌終止發(fā)言。

(6)四**辯階段完畢，先由正方一辯作攻辯小結(jié)再由反方一辯為本隊作攻辯小結(jié)，1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實際狀況的背稿。

5.自由辯論。這一輪辯論，正反方辯手自動輪流發(fā)言，先有正方任何一名隊員起立發(fā)言，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的計時標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累積時照常進行。

同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間不夠，另一方可以繼續(xù)發(fā)言或向主席示一方棄。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

6.結(jié)辯。辯論雙方應(yīng)按照辯論會的總體形式進行總結(jié)和發(fā)言，背誦脫離實際事先準(zhǔn)備好的稿件，適當(dāng)扣分。

7.觀眾提問。在觀眾提問階段，正面和負(fù)面的表現(xiàn)都包含在比賽結(jié)果中。

觀眾提出的問題，必須經(jīng)兩名以上的裁判判定有效后，方可回答。觀眾可以就自己的問題提問。正反兩方分別回答兩位觀眾提出的問題，除四位觀眾外，雙方可與辯論者自由回答。問題的回答時間不得超過1分30秒。如果一個辯手的回答時間不滿，其他辯手可以補充。

(各隊辯手辯論中可將資料集中在自制卡片上，發(fā)言時以備參考，但不能宣讀事先已擬好的稿件或展示預(yù)先準(zhǔn)備好的圖表或字板，在自由辯論時隊員可以相互提供發(fā)言線索。)

比賽須知

一。計分人員分別在每隊的對面，用黃牌或紅牌提示時間。并設(shè)有“計時器”進行提示。

在比賽的各階段中，舉黃牌表示用時的提醒，舉紅牌示意辯手用時完成，辯手必須停止發(fā)言并立即坐下，否則酌情扣分。

2.在辯論過程中，選手可以參照事先準(zhǔn)備好的資料(如卡片等)，但是不得照讀資料時間連續(xù)10秒鐘。否則，視情況扣團體分和個人分。

三。每場比賽的每各隊員都要穿統(tǒng)一的一服，由各隊決定。

4.各參賽隊務(wù)必在比賽開始前半小時內(nèi)到達賽場，以便于組織者對賽事的統(tǒng)一安排，以便各場比賽準(zhǔn)備工作能夠順利進行。

辯手要求

每隊由五名辯手組成，其中一名為候選人。辯論者必須口齒伶俐，思維敏捷，賽前準(zhǔn)備充分，主席要求：儀表堂堂，言辭清晰，開朗大方。

各支隊伍均由一辯、二辯、三辯、四辯四人組成，經(jīng)歷一辯陳詞、雙方攻辯、一辯小結(jié)、自由辯論、總結(jié)陳詞、觀眾提問六個環(huán)節(jié)。

評分標(biāo)準(zhǔn)

一。觀點清晰，論證充分，引文恰當(dāng)，分析透徹嚴(yán)謹(jǐn)。

2。表達流暢，發(fā)音準(zhǔn)確，用字得當(dāng)，層次分明，邏輯嚴(yán)密。

三。反應(yīng)靈敏，反擊有力，配合默契，表情豐富，舉止端莊，舉止優(yōu)雅。

辯論賽的發(fā)言稿 篇6

電視的出現(xiàn)使人們之間的關(guān)系越來越疏遠。無可質(zhì)疑，自從擁有了電視機，我們的視覺獲得了更多的享受，它讓我們足不出戶就能在瞬間感知世界的瞬息萬變和奇聞異事。有人說電視讓世界便小了。

是的，人們的活動范圍也縮小了。然而，人與人之間的距離越來越遠

good morning,ladies and gentlemen,很榮幸能成為我們這個辯論團隊的一辯手，下面將由我陳述我們團隊的主要觀點和理由吧!我們堅信看電視弊大于利，這在我們這個不斷發(fā)展的文明社會已經(jīng)越來越凸顯了，我將分以下幾個方面進行陳述.首先，從生理健康方面，我想在座的很多人一定都有刻骨銘心的深刻體會，想一想，曾經(jīng)你們的那一雙雙迷人的雙眼，為何如今只能躲藏在厚厚的玻璃下面度日，而且越發(fā)喪失光彩.

為甚么呢?眾所周知，眼睛是心靈的窗戶，是上帝賦予我們的最美麗的器官，是我們感知世界最直接敏銳的部分.如果她受到了傷害，那么，我可以斷言，我們對這個世界的認(rèn)知，是不會太準(zhǔn)確的.

所以說，為了你那雙迷人的雙眼著想，請遠離電視機.let's keep away from tvsets.

第二，電視的出現(xiàn)使人們之間的關(guān)系越來越疏遠。無可質(zhì)疑，自從擁有了電視機，我們的視覺獲得了更多的享受，它讓我們足不出戶就能在瞬間感知世界的瞬息萬變和奇聞異事。有人說電視讓世界便小了。

是的，人們的活動范圍也縮小了。然而，人與人之間的距離越來越遠?，F(xiàn)在，城里的大多數(shù)房子都是公寓樓。很多人住了三四年，甚至認(rèn)不出公寓里的人。這是一種悲哀。

但有人反駁說是工作太忙，沒時間。但是我不禁要問，當(dāng)我下班時，我有時間交流感覺。你為什么完飯后坐在電視機旁直到睡著。

十幾年前，當(dāng)電視機尚未普及，那彼此竄門閑聊，鄰里之間親密無間，一家包餃子，十家挨著送的情形早已成為記憶，那樣的模糊遙不可。更可笑的是，這些人還在家里抱怨。為什么鄰里之間普遍漠不關(guān)心？那么，我想問你，你是不是主動出門的？

你有沒有故意改變這種關(guān)系？我想。整天拿著電視，這種變化就不會來了。

所以為了避免這種關(guān)系，遠離電視機吧!let's keep away from tvsets.

第三，我想從電視對青少年心理的嚴(yán)重危害來說明電視的罪惡.現(xiàn)在,文化是繁榮了,可青少年心靈的土壤卻越發(fā)荒蕪.我們常?？梢钥吹诫娨暲?*著這樣那樣的愛情片,偶像劇.

今天海豚灣戀人,明天藍色生死戀,更有甚者是那些暴力的,描寫江湖義氣的影片.讓我們祖國的花朵,民族的希望,社會主義的**人,振興中華民族的主力軍迷失了自我.他們不知道他們來到世間的目的,他們也逐漸迷失了人生的方向.

他們整天除了談清說愛,打架滋事,別無所長.大家想一想,一個愛因斯坦能讓我們的人類社會發(fā)展加快二為大家提供各類文章的寫作與寫作培訓(xùn)服務(wù)。)十年,如果那些墮落的當(dāng)中,有一個具有愛因斯坦資質(zhì)的青少年,那對于我們中華民族而言,那種遺憾和損失是無法用言語所能表達的.

前幾天,我在網(wǎng)上看到一則信息,中學(xué)生,三角戀,其中一個男生用刀捅傷了另一個男生,被抓,女生深感愧疚,跳河自盡.多么令人嘆息啊，三個風(fēng)華正茂的少年在這起事件中,充分包含了早戀和暴力兩大社會道德所禁止的問題.這起事件受到傷害的不止是他們?nèi)齻€人,誠然,他們的人生已經(jīng)蒙上了厚厚的一呈陰影,肯定將伴隨他們一生,當(dāng)然有的已沒了今生,只能期待來世.

但對他們所愛的人來說，痛苦是終生的。事實上，青春其實學(xué)習(xí)知識、提高自我的關(guān)鍵時期。

老是將時間浪費在不該是自己這個年齡段應(yīng)該考慮的事上，不能不說，這是種生命能量的浪費，人的精力是有限的，當(dāng)你在一方面考慮得太多時，其他的方面必然考慮得不夠周全。因此，為了年輕一代，為了祖國的未來更加繁榮富強。let's keep away from tvsets.

綜上所述,電視在帶給我們歡娛的同時,更給我們帶來了無法彌補的巨大傷害.我們都是聰明人,我也知道大家不是撿了芝麻丟了西瓜的傻猴子.我相信大家會有自己理性的判別。

辯論賽的發(fā)言稿 篇7

用的，也就是說，更多的

"移花接木

"。我們需要辯論者在當(dāng)時對方的觀點和我們的立場上取得進展

行精當(dāng)?shù)臍w納或演繹。

比如，在關(guān)于

"治貧比治愚更重要

"的論辯中，

正方有這樣一段陳詞：

"…對方辯

友以迫切性來衡量重要性，

那我倒要告訴您，

我現(xiàn)在肚子餓得很，

十萬火急地需

要食物來充饑，但我還是要辯下去，因為我意識到論辯比充饑更重要。

"話音一

落，掌聲四起。這時反方從容辯道：

"對方辯友，我認(rèn)為

’有飯不吃’和

’無飯可吃

’是兩碼事

……“反對派的回響引起了更多的掌聲。

正方以"

有飯不吃

"來論證貧困不

足以畏懼和治愚的相對重要性，反方立即從己方觀點中歸納出"無飯可吃"的旨

要，鮮明地比較出了兩者本質(zhì)上的天差地別，

有效地抑制了對方改變觀念的傾向。

(三)順?biāo)浦?/p>

表面上認(rèn)同對方觀點，順應(yīng)對方的邏輯進行推導(dǎo)，并在推導(dǎo)中根據(jù)我方需要，設(shè)置某些符合情理的障礙，

使對方觀點在所增設(shè)的條件下不能成立，

或得出與對

方觀點截然相反的結(jié)論。

例如，在

"愚公應(yīng)該移山還是應(yīng)該搬家

"的論辯中：

反方：……

我們要請教對方辨友，

愚公搬家解決了困難，

保護了資源，

節(jié)省了人力、

財力，這究竟有什么不應(yīng)該?

正方：愚公搬家不失為一種解決問題的好辦法，可愚公所處的地方連門都難出

去，家又怎么搬?

……可見，搬家姑且可以考慮，也得在移完山之后再搬呀!

神話故事都是夸大其事以顯其理的，

其精要不在本身而在寓意，

因而正方絕對

不能讓反方迂旋于就事論事之上，否則，反方符合現(xiàn)代價值取向的"方**"必占

上手。從上面的辯詞來看，反方的就事論事，理據(jù)充分，根基扎實，正方先順勢肯定"

搬家是解決問題的好辦法，

既而均人

"愚公所處的地方連門都難出去"

這一條件，自然而然地導(dǎo)出

"家又怎么搬

"的詰問，最后水到渠成，得出"先移

山，后搬家

"的結(jié)論。如此一系列理論環(huán)環(huán)相扣。節(jié)節(jié)貫穿，以勢不可當(dāng)?shù)墓袅Π褜Ψ降木褪抡撌麓虻寐浠魉婵芍^精彩絕倫!

(四)正本清源

所謂正本清源，

本文取其比喻義而言，

那就是要指出，對方的論點與該主題或

者背道而馳，從根本上矯正對方論據(jù)的立足點，把它拉人我方"勢力范圍

"，使其

恰好為我方觀點服務(wù)。較之正向推理的

"順?biāo)浦?/p>

"法，這種技法恰是反其思路而

行之。例如，在

"跳槽是否有利于人才發(fā)揮作用

"的論辯中，有這樣一節(jié)辯詞：

正方：張勇，

全國乒乓球錦標(biāo)賽的冠軍，

就是從江蘇跳槽到陜西，

對方辯友還

說他沒有為陜西人民作出貢獻，真叫人心寒啊!(掌聲)反方：請問到體工隊可能是跳槽去的嗎?

這恰恰是我們這里提倡的合理流動啊!(掌聲)對方辨友戴著跳槽眼鏡看問題，當(dāng)然天下烏鴉一般黑，所有的流動

都是跳槽了。(掌聲)

正方舉張勇為例，

他從江蘇到

到陜西后，

獲得了更好地發(fā)展自己的空間，

這是事實。反方馬上指出對方具體例證引用失誤：張勇到體工隊，不可能是通過"跳槽

這種不規(guī)則的人才流動走向“公平、平等、競爭、擇優(yōu)”

"的原則下"

合理流動

“去吧，公信力高，說服力強，震撼力強，收到了比較明顯的反客效應(yīng)。

(五)釜底抽薪

刁鉆的選擇性提問，

這是許多防守隊員使用的進攻手段之一。

通常，這種提問是有預(yù)

謀的，它能置人于"二難

"境地，無論對方作哪種選擇都于己不利。在方法上，從對方的選擇性問題來看，

抽出一個預(yù)設(shè)選項進行強有力的反詰，

從根本上挫敗對方的

銳氣，這種技法就是釜底抽薪。

例如，在

"思想道德應(yīng)該適應(yīng)(超越)市場經(jīng)濟

"的論辯中，有如下一輪交鋒：

反方：…

我問雷鋒，他的精神是無私奉獻還是平等交換？

正方：…

對方辨友這里錯誤地理解了等價交換，

等價交換就是說，

所有的交換

都要等價，

但并不是所有的東西都是交換的，

雷鋒還沒有想到交換，

當(dāng)然雷鋒

精神談不上等價了。(全場掌聲)

辯論賽的發(fā)言稿 篇8

good morning， chairman, ladies and gentlemen, my dear debaters. for the proposition that emigration trend is good or bad for the development of china. emigration indicates people who leave their own country to go and live permanently in another country, here including chinese go out and other foreign ***e to china.

as we all know that emigration has be***e a trend because of the globalization.

our side firmly believes that emigration trend is good for the development of china. there are four reasons to support our point.

1引進外資，促進中國經(jīng)濟的發(fā)展中國國內(nèi)有3000多萬歸僑僑眷，海外有幾千萬華人華僑，此為中國經(jīng)濟發(fā)展的一大優(yōu)勢。據(jù)不完全統(tǒng)計，改革開放以來，僑資占中國吸收外資總額的70%左右，海外華僑華人向中國公益事業(yè)捐款達400億元人民幣，僅2005年中國接受的海外移民匯款便達213億美元，世界排名僅次于印度

first of all, it can bring foreign investment in order to promote china's economic development. there are over 30 million returned overseas chinese and thousands of chinese all over the world. they are introducing foreign investment, promoting the development of china’s economy and it became a strong advantage to the chinese economy.

since reform and opening up, the overseas investment is about 70% of total foreign investment. the donation from returned overseas chinese is about 40 billion yuan. in 2005, the money donated from overseas is more than $ 21.

3 billion, rank only second to india in the world.2 引進國外高新科技提高自主創(chuàng)新能力，從而提高綜合國力。

自主創(chuàng)新已被公認(rèn)為企業(yè)和國民經(jīng)濟發(fā)展的主要動力。　上海市人大代表李逸平說：“提倡自主創(chuàng)新，并不是說全部從頭開始，完全依靠自己的力量，而是強調(diào)在開放前提下的創(chuàng)新。

如果能夠嫁接國外的先進技術(shù)，引進后就可以進行綜合創(chuàng)新。引進國外高新技術(shù)的最終目的是實現(xiàn)自主創(chuàng)新。

自主創(chuàng)新使企業(yè)迸發(fā)出驚人的力量。上海著名的上海振華港口機械(集團)股份****，憑借20多項領(lǐng)先世界的核心技術(shù)，已經(jīng)連續(xù)多年占據(jù)全球市場的大半江山， 30萬美元起家的微創(chuàng)醫(yī)療器械公司，研發(fā)出國內(nèi)第一個具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的冠脈藥物支架，首次進入壟斷的日歐市場。secondly, it can introduce foreign higher technology, promote the independent creativity, and improve ***prehensive national power.

independent creativity is known as the main driving force to the economic development. li nipin, npc member in shanghai, said, ‘’we call for independent creativity not means do everything from beginning and just by ourselves’ power, we can use foreign higher technology to help reach the final goal that independent creativity be***e the reality. 3.

引進外國人才促進中國發(fā)展

外資委主任季允石表示，2011年，我國大力引進國外高層次人才和緊缺人才。大力引進國外先進的種養(yǎng)技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)營方法，促進我國農(nóng)業(yè)發(fā)展。引進和發(fā)展先進裝備制造業(yè)、企業(yè)技術(shù)改造和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高層次人才。

推廣低炭技術(shù)，重點引進國外溫室氣體排放控制專家、資源有效利用專家和綠色節(jié)能專家。

中國外專局提供的數(shù)據(jù)顯示，5年來，中國共引進境外專家230萬人次，其中經(jīng)濟領(lǐng)域約159.6萬人次，教科文衛(wèi)和其他社會發(fā)展領(lǐng)域約69.6萬人次，為中國經(jīng)濟的全面發(fā)展增添了動力。

thirdly, it can introduce foreign talent to china in order to develop our country.季允石 ji yunshi, the director general of safea(外專局)said that, china introduced the high level foreign talent and shortage talented person in 2011. in 2012 china continue to introduce the foreign talent to inject new ideas and high technology for improving our agriculture, industry and service.

the data of safea s in recent 5 years, china had introduced 2300000 foreign experts.159600 of these experts are in the economic area and 69600 are in science, education culture and health area. these foreign talents bring power to chinese economy.

4.把中國優(yōu)秀文化弘揚到國外華僑華人通過遍及世界的中餐館傳播中華美食，通過會館社團傳播儒家思想，通過興建華文學(xué)校、創(chuàng)辦華文報刊、出版華文書籍將中國語言文學(xué)傳播異域。華僑是中國傳統(tǒng)文化的載體和傳播者。

中國**真的不需要過于憂慮，首先移民是一個全球化的趨勢，即使他人不在中國，同樣可以宣傳中國文化，以蔡志忠為例，他是臺灣知名的漫畫家，現(xiàn)在生活在加拿大，但他仍然在中國發(fā)表作品；其次中國、加拿大兩國交替地生活更利于傳遞文化，范立欣到加拿大后有了更廣闊的視野，如今回到中國拍攝的作品有其獨特的風(fēng)格，這對中國來說是好事；最后，我想說的是，他們在移民后更方便地傳播中國文化。”last but not least, the oversea chinese can spread our chinese culture to the foreigners by living in the foreign country. most of the oversea chinese run some chinese restaurants, so they can spread the chinese food in this way.

our government doesn’t need to worry about it too much, and emigration has be***e global trend, although chinese emigrations are not in china, but they used their own way to make contribution to china. take caizhizhong –a famous cartoonist of taiwan as an example, now he is in canada, but he still published his works in china. and that is good for ***munication of culture.

that is all we want to say. thank you..

富人移民，除了能夠開啟高質(zhì)量的生活，追求更高層次的物質(zhì)精神文明，同時，絕大多數(shù)移民者本身僅僅是獲得一個海外通行證，主要的工作和事業(yè)還是集中在中國。畢竟，當(dāng)前中國的高速發(fā)展，具備的廣闊機遇空間，已經(jīng)吸引大量的外籍人士以及海外華僑到中國投資創(chuàng)業(yè)，所以，富人即使移民到海外，發(fā)展的重心還是在中國。對于移民者而言，既獲取了移民身份，開啟高層生活，又實現(xiàn)了投資盈利，更重要的是，為祖國的經(jīng)濟金融穩(wěn)定做出了積極的貢獻。

總之，中國的富人移民，實際上在更大程度上實現(xiàn)了個人價值和社會價值的有機統(tǒng)一，除了能夠提高自己的層次地位，更重要的是，為中國的經(jīng)濟發(fā)展作出積極貢獻！

對于“精英”和“新富階層”移民，用“人才流動”比用“人才流失”形容更為準(zhǔn)確。出國移民所導(dǎo)致的“人才流失”其實并沒有傳說中的那么夸張。移民中，有一些人才原本就沒有流出，大部分事業(yè)的重心仍然在中國;而海外留學(xué)和工作的海歸人才，事實“回流”的比例在提升。

根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，各類留學(xué)生中有一半選擇在完成學(xué)業(yè)后回國發(fā)展?！艾F(xiàn)在回流非常明顯。與其中國的高等院校是美國大學(xué)的出國預(yù)備基地，我們?yōu)槭裁床话衙绹ㄆ渌逃l(fā)達的國家，當(dāng)作我們中國的博士或博士后的培養(yǎng)基地呢 ”移民專家認(rèn)為，應(yīng)該以一種更加開放的理念對待出國留學(xué)和移民。

“絕對是目前世界上數(shù)量最大、損失最多的人才流失國”。

就絕對規(guī)模而言，中國人才的外流數(shù)量的確稱冠全球，可這首先是因為中國人口基數(shù)龐大。為了評估人口趨勢，我們需要觀察目標(biāo)群體與其對應(yīng)人口之間的關(guān)系。這就像估算一個分?jǐn)?shù)，取決于分子和分母。

利用世界銀行發(fā)布的最新數(shù)據(jù)，法國學(xué)者多克爾（frédéric docquier）等人計算了各國人口流入發(fā)達國家的比率。他們發(fā)現(xiàn)，2000年以前，只有3.1%的受過高等教育的中國人在22歲以后移居發(fā)達國家。

中國的人才流失率在193個國家中排名第158位，印度也是一個人口大國，略高于中國（3.4%）。幾十個非洲和拉美國家的外流率都在20%以上，它們才是發(fā)展經(jīng)濟學(xué)家關(guān)注的“問題國家”。

辯論賽的發(fā)言稿 篇9

大家好！

在我們的中國夢起步騰飛之年，我校舉辦了本次以“激揚青春 明理辯真”為主題的大學(xué)生辯論賽。值此大賽開幕之際我謹(jǐn)代表本次活動的主辦單位向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表示熱烈的歡迎向精心籌備、認(rèn)真組織這次大賽的全體工作人員表示衷心的感謝 ！

20xx是我們的中國夢的起步之年，是我們青春一代暢談“中國夢，青春夢”的美好之年，歷史實踐證明青年是國家的未來和希望大學(xué)生是未來發(fā)展的主要生力軍。

此次活動，以學(xué)習(xí)黨的十八大精神，暢談“我的中國夢”為主要思想指導(dǎo)，旨在豐富學(xué)校發(fā)展人文精神的深刻內(nèi)涵展現(xiàn)我校大學(xué)生良好的人文素養(yǎng)。 當(dāng)前各類娛樂化、商業(yè)化賽事充斥著電視熒幕和校園真正關(guān)心大學(xué)生成長需求有利于大學(xué)生心智發(fā)展、能力提升的權(quán)威、專業(yè)的學(xué)術(shù)賽事則屈指可數(shù)。本次辯論賽以各個學(xué)院為單位進行對抗辯手接受本學(xué)院考核和培訓(xùn)后代表學(xué)院參加比賽。評委由一批具有豐富經(jīng)驗、長期指導(dǎo)學(xué)生工作的一線教師擔(dān)任保證了比賽的“公平 、公正、公開”性。 我們希望通過辯論賽的特有形式為大學(xué)生提供文化交流、語言學(xué)習(xí)和思想碰撞的競技舞臺引導(dǎo)和動員廣大青年學(xué)生弘揚以“愛國、進步、民主、科學(xué)”為核心的五四精神激勵他們傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化同時檢驗我校學(xué)生的對語言掌握運用的能力和水平培養(yǎng)團隊協(xié)作和創(chuàng)新精神錘煉和提高同學(xué)們的思辯能力增強學(xué)生的文化底蘊和綜合素質(zhì)創(chuàng)建我校更加積極活躍的文化氛圍打造新的校園文化品牌。同時培養(yǎng)具有民族使命感、歷史責(zé)任感具有創(chuàng)新精神和實踐能力適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的專門人才。 爭以明理辯求真知五四精神在我學(xué)子。最后預(yù)祝我校此次大學(xué)生辯論賽取得圓滿成功。 謝謝大家 ！

辯論賽的發(fā)言稿 篇10

一、開場白

親愛的老師和學(xué)生們，晚上好。首先，非常感謝您在百忙之中抽出時間參加我們系舉辦的首屆大學(xué)生辯論會。這次活動本著“重在參與，公平競賽”的精神，旨在豐富同學(xué)們的課余生活，張揚自己的個性，活躍校園氣氛，讓大家感受到辯論賽急中生智的智慧與靈感，憑著“激情碰撞，跌宕成長”，讓辯手們爭鋒現(xiàn)在，機辯未來。立足現(xiàn)實，辯論就是為了辯出一個真理，而實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以我們要用滔滔不絕的言談去走進有著無限宇宙的真理之國。

本次辯論賽采用四至四組辯論制。通過淘汰賽，比賽可分為預(yù)賽、半決賽、復(fù)賽和決賽三個階段。今天我們進行的是第

一、二場的預(yù)賽。今天要討論的兩個辯題是：第一場是：你覺得我們是因為干一行，所以愛一行（正）還是因為愛一行所以才干一行（反）？

第二場是：你認(rèn)為法律有情（正）還是法律無情（反）？

現(xiàn)在我要介紹參加第一場辯論的選手：正方：**，報關(guān)和國際貨運。他們的意見如下：

我們是因為干一行所以才愛一行的；反方：08國際經(jīng)濟與**2班，他們的觀點是：我們是因為愛一行所以才干一行的。

現(xiàn)在我宣布，預(yù)賽的第一場辯論將正式開始。請大家熱烈鼓掌。

二、宣布論辯開始：

（1）首先請正反方同學(xué)作一個簡單的自我介紹，讓大家對你們可以有一個初步的了解，先從正方開始，時間為每人十五秒。（結(jié)束之后）謝謝同學(xué)們的精彩介紹。

（2）下面由正方一辯發(fā)言，陳述一下你方的觀點，時間為三分鐘。（結(jié)束之后）謝謝這位同學(xué)的精彩發(fā)言。接下來讓我們聽聽對方學(xué)生的不同觀點。

有請反方一辯，時間三分鐘。（結(jié)束之后）謝謝反方同學(xué)的精彩發(fā)言。

（3） 接下來，我們進入選擇性攻擊和辯論階段。在這個環(huán)節(jié)中，我們首先有請正方的二辯從反方的

2、 三個辯手選擇一個辯手來回答這個問題。注：提問時間為1分30秒，每題不超過10秒。答題時間也為1分30秒，每次答題不應(yīng)超過20秒。好，首先有請正方二辯提問。（掌聲）

好，時間到。下面我們有請反方二辯從正方

2、 三個辯手選擇一個辯手來回答這個問題。同樣，提問時間為1分30秒，每題不應(yīng)超過10秒。答題時間為1分30秒，每次答題不應(yīng)超過20秒。有請反方二辯提問。

好，時間到。下面我們有請正方三辯同學(xué)從反方

2、 三個辯手選擇一個辯手來回答這個問題。提問時間為1分30秒，每題不超過10秒。答題時間也為1分30秒，每次答題不應(yīng)超過20秒。有請正方三辯提問。（掌聲）

好，時間到?，F(xiàn)在進行到了選擇攻辯的最后一輪。有請反方三辯從正方

2、 三個辯手選擇一個辯手來回答這個問題。同樣，提問時間為1分30秒，每題不應(yīng)超過10秒。答題時間也為1分30秒，每次答題不應(yīng)超過20秒。好，有請反方三辯提問。（掌聲）

好吧，經(jīng)過四輪激烈的辯論，正反雙方的辯論將分別為我們隊總結(jié)進攻和辯論。每隊一分三十秒。先從正方開始。

（4）好了，下面緊接著進入辯論會最為精彩的階段——自由辯論，雙方累計用時各為5分鐘，雙方必須交替發(fā)言，一方時間結(jié)束，由另一方繼續(xù)發(fā)言。在自由辯論時間內(nèi)，每位辯手的發(fā)言時間、順序和人數(shù)不受限制。當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束時，另一方的發(fā)言時間將計算出來。

如果一隊的發(fā)言時間用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的一名或多名隊員可以繼續(xù)發(fā)言，直到時間用完為止，也可以向主持人示意放棄發(fā)言。下面先從正方開始。有請。

（5）時間到！實在太精彩了！感謝各位辯手。最后，我們請雙方在四次辯論中總結(jié)發(fā)言，反對派先發(fā)言三分鐘；有請反方四辯。（結(jié)束之后）時間到！有請正方四辯。

（6） 感謝雙方辯論家的精彩辯論。讓我們再次給他們熱烈的掌聲。下面請評判團就自己支持的觀點進行交流，最后由評委總結(jié)出結(jié)果并準(zhǔn)備好派一位代表進行賽后總結(jié)。

（7）好，比賽結(jié)果已經(jīng)有了，謝謝各位評委，下面我宣布預(yù)賽第一場獲勝隊為________，請評委代表點評。

（半小時之后）

（8） 讓我們進行第二次辯論。辯題：你認(rèn)為法律有情還是法律無情？

正方：09報關(guān)與國際貨運1班，他們的觀點是法律有情;反方：09法律文秘，他們的觀點是法律無情。下面請以熱烈的掌聲歡迎各位參賽隊員上場。現(xiàn)在我宣布預(yù)賽的第一場辯論正式開始。

其余同上。

（9）好，比賽結(jié)果已經(jīng)有了，謝謝各位評委，下面我宣布預(yù)賽第二場獲勝隊為_______,請評委代表點評。

三、結(jié)束語

下面我宣布今天辯論賽結(jié)果：

第一場獲勝方是掌聲)

第二場獲勝方是掌聲）

同時，我們也給兩支被淘汰的隊伍以熱烈的掌聲！（掌聲）

辯論賽的成功不僅是個人風(fēng)格的體現(xiàn)，更是團隊精神和集體努力的體現(xiàn)。比賽中較量的，不僅僅是知識、智慧，還在于我們?nèi)绾巫鋈?，如何與他人很好地合作。我希望學(xué)生們能從這次活動中收益。

現(xiàn)在我宣布參加明天的兩個預(yù)賽的辯論和課堂：

第三：在現(xiàn)實生活中，情商比智商更重要還是智商比情商更重要？

甲方：08法律事務(wù)類；乙方：08法律秘書類

第四場：往后我們找工作是先就業(yè)后擇業(yè)還是先擇業(yè)后就業(yè)？

正面：09法律事務(wù)負(fù)面：09投資理財

好吧，我們今天的比賽到此結(jié)束。明天見！

辯論是智者的舞臺，

于唇齒之間游曳，于思維之上盤桓

融天文地理之廣袤，通古今中外之榮光，曉詩詞歌賦之神韻，結(jié)格物致知之氣量，而后

坐而論道，辯之所以為辯

如今燕園紅樓一時英杰齊聚，未名博雅雙景美不勝收

仿佛時光倒流，魏晉竹林和會稽蘭亭的盛事似乎又?jǐn)[在我們面前

莘莘學(xué)子皆才俊，濟濟新輩共爭強

有雨后春筍得活力，有霜凍和秋果的高度，有初生牛犢得無畏，有良馬的剛毅

效蘇秦張儀連橫合縱，仿諸葛孔明舌戰(zhàn)群儒，或遺世獨立自成一派，亦刀光劍影百家爭

鳴羽扇杳杳，綸巾蕭蕭，燕園十月，風(fēng)光正好

小燕初試翼，翱翔天地間

辯論賽的發(fā)言稿 篇11

尊敬的主席，各位評委，各位同學(xué)，對方同學(xué)：

大家好！我方觀點是忠誠要以信任為先。

首先，我方認(rèn)為忠誠和信任是密不可分的，就如社會上現(xiàn)在經(jīng)常提到的誠信兩字一樣，如果沒有了信任與忠誠，這個社會就會面臨許多的危險，人與人之間的關(guān)系也將變得脆弱，生活的秩序更是變得不成章法；

其次，我方更認(rèn)為，忠誠必須要以信任為首要條件的，沒有信任將何來忠誠？花朵因為有春天的信任，才綻放得爭奇斗艷，從而使春天更加美麗;高山因為有大地的信任，才屹立得巍峨壯觀，從而使大地更加博厚；小溪因為有大海的信任，才獲得更永恒的生命，從而使大海更加壯闊。信任是一種有生命的感覺，也是一種高尚的情感，更是一種連接人與人之間的紐帶。我相信，我方另外三位辨友正是基于信任才會讓我做這一辯發(fā)言的，如果對方辯友連基本的人與人之間的信任都沒有，我不知道對方一辯哪里來的勇氣等會會站起來進行你們的一辯？晁說之說“不信不立，不誠不行”，恰好佐證了這一個觀點。

最后，我方認(rèn)為，沒有信任的忠誠是虛無縹緲的，是不根之木，不源之水。連最基礎(chǔ)的信任都沒有了，有的凈是猜測，疑慮，又怎么有忠誠呢？

請大家記住，有一種美麗叫信任，它美麗著人們的心靈，美麗著這個大千的世界，也美麗著在座的你和我。謝謝。

辯論賽的發(fā)言稿 篇12

主席、評委，大家好!

今天對方辯友和我們你來我往、唇槍舌劍，實際上雙方爭論的焦點是機會與努力誰是主導(dǎo)。我方認(rèn)為，機會與努力，是一個外因與內(nèi)因的問題，也是一個偶然與必然的關(guān)系。馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，必然性是合乎規(guī)律的、確定不移的趨勢，偶然性是可以出現(xiàn)也可以不出現(xiàn)、可以這樣出現(xiàn)也可以那樣出現(xiàn)的不確定的趨勢。努力是取得成功的必要條件，這是必然性;而機會只是偶然性。必然性在事物發(fā)展中占支配地位，決定事物發(fā)展的前途和方向;偶然性處于從屬地位，對發(fā)展過程只起促進和延緩作用。

從經(jīng)濟學(xué)的角度解釋，機會是給予某些掌握資源者的回報。個人所掌握的資源包括先天和后天兩部分。先天包括人的智商、秉賦，包括他所繼承的財富和社會關(guān)系，以及他所具有的環(huán)境資源;這些都是不可選擇的。后天的資源則主要是通過努力獲得，例如通過學(xué)習(xí)所取得的知識、能力，通過就業(yè)所獲得的財富，通過人際交往所建立的社會關(guān)系。青年人可以通過努力來改變自己的處境，創(chuàng)造有利于事業(yè)的機會。既然如此，機會本身就不是成功的必要條件。有努力而沒有機會，可能會延緩他的成功;但是有機會而沒有努力，任何一個人面臨的只有失敗。

今天我們青年創(chuàng)業(yè)，更要提倡努力拼搏，積極進齲九江市委書記6月25日在九江“新階段新發(fā)展”大討論活動動員會上的講話中指出：“建設(shè)新九江，使命崇高而任務(wù)艱巨，需要經(jīng)過長時期的艱苦努力，不可能一蹴而就，不可能立竿見影?！苯裉?，我們重提愚公精神，就是要發(fā)揚不畏艱難，努力奮斗的精神;我們重提長征精神，就是要發(fā)揚不屈不撓，努力拼搏的精神;我們強調(diào)保先教育，就是要發(fā)揚努力學(xué)習(xí)，時刻警醒的精神。

改革開放以來，面對機遇與挑戰(zhàn)，在我們九江，涌現(xiàn)了一個又一個努力奮斗的杰出青年。在我市第四屆十大杰出青年中有江西星火有機硅廠黨委書記鄭重，聯(lián)盛集團董事長嚴(yán)永敏等等。對方辯友難道認(rèn)為這些杰出代表是靠機會和幸運得來的榮譽嗎?再來看看修水縣祥輝公司董事長王祥輝：他放棄國家干部身份，以拉板車、扛玻璃為起點，成為擁有固定資產(chǎn)1200萬元、年銷售收入2100萬元的市級龍頭企業(yè)老板，被譽為“成功的商人”。盡管身擁千萬，但他并不滿足，他說要再一次越千山，涉萬水，穿過重重山巒，去領(lǐng)略壯美人生。無數(shù)事例已經(jīng)向我們昭示：努力比機會更重要。

朋友們，青年創(chuàng)業(yè)的號角已經(jīng)吹響，不要再等待機會，不要再猶豫傍徨，讓我們用滿腔熱血，努力拼搏，放手干一番事業(yè)吧!我們堅信，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝!

辯論賽的發(fā)言稿 篇13

胡漸彪歷年四辯稿(辯論賽材料）

1999年國際大專辯論賽初賽

創(chuàng)使人：互聯(lián)網(wǎng)使人們更接近馬來亞大學(xué)

反方：網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠澳門大學(xué)

勝方：馬來亞大學(xué)

總結(jié)陳詞：

胡漸彪：大家好！首先，讓我糾正對手辯論朋友的錯誤：

第一，對方辯友的第一個論證是說，今天由于網(wǎng)絡(luò)是人機交流，有了這個人機交流，人們必然忽略人面交流，因此使人更疏遠。我想告訴你，這個論點犯了兩個根本性的錯誤。一是用網(wǎng)絡(luò)難道真的忽略了人面交流嗎?

今天我在家也上網(wǎng)，難道您就能憑此論斷說，從此我就隱居在室內(nèi)，和電腦共在一起，我就不出來與人交往了嗎?不!我一樣和人交往，但是我從此用網(wǎng)絡(luò)和全世界各地的人民有更多的交往!

第二是對方辯友告訴我們說，今天要非見面不可，人們的關(guān)系才會更親近，那我就很不了解了，今天我寫信給我家里人，請問一下我和家里人的關(guān)系是不是更疏遠了呢?今天我們更知道的是網(wǎng)絡(luò)是一種非見面的交流法，是一種心對心也可以交流的方法，為什么對方辯友拼命告訴我們只有面對面才叫做有交流呢?

第二，對方的第二個論點是，互聯(lián)網(wǎng)上的人使用匿名來與人交流，因此這使的人們彼此之間更加疏遠。這個論點我也感到非常奇怪，我和筆友交往，我用的是筆名，難道您就能憑此論斷說，我和筆友的交往之間是越來越疏遠了嗎?

第三，對方辯友的第三個論點告訴我們說，用網(wǎng)絡(luò)者會有一點點的弊病出現(xiàn)，他們提出了色情**，他們提出了一些謠言----我方完全承認(rèn)這一點。但是我想舉一個例子請教大家，今天飛機也會有飛機失事，也會有劫機這種流弊的出現(xiàn)，但是我們因為飛機有飛機失事，還有劫機事件，我們就論斷說，飛機它不會使人更快到達目的地，因為它有流弊----這樣的邏輯推論能夠成立嗎?(掌聲)

我們今天的論點是建立在一個更緊密的概念之上的，這個概念既是定性的，又是定量的。在質(zhì)方面，人們從漠不相識到現(xiàn)在相識相交，是更親近;在量方面，從以前疏于交往到今天頻繁溝通，也是更親近。

現(xiàn)在，我將從三個方面論證我們的立場：

第一，網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使人們打破國界隔閡，打破文化的這種樊籬，我們知道網(wǎng)絡(luò)的遍布是縱橫四海，不管你是在亞洲歐洲，你可以通過亞洲人環(huán)節(jié)，你可以通過歐洲聯(lián)盟與舉人交往，這種打破國界的隔閡是更親近還是更疏遠呢?

第二，網(wǎng)絡(luò)成功地喚起了人們相互援助、相互關(guān)心的心靈，印尼華僑慘遭屠宰事件，南斯拉夫科索沃慘遭轟炸事件，在網(wǎng)絡(luò)上得到眾人支持，就是一個鐵證。

第三，網(wǎng)絡(luò)成功地打破了時間隔閡，今天不管你是身在遠方，還是在地球的另一端，我可以通過網(wǎng)絡(luò)和你瞬間交流。從以前疏于溝通到今大通過網(wǎng)絡(luò)能夠頻頻交往，這種關(guān)系如果不叫更親近，是不是如對方辯友所說的叫做更疏遠呢?謝謝!

(掌聲)

傳說中的分割線

xx年國際大專辯論會半決賽：

右圖：溫莎大學(xué)的個人利益和團體利益可以兼而有之

反面：馬來亞大學(xué)的個人和團體的利益不能兼得

勝方：反方：馬來亞大學(xué)

(反方)胡漸彪：謝謝，先指出對方辯友整個立論架構(gòu)推論的錯誤之處，對方辯友整個立論架構(gòu)是建立在四個要點之上。

第一、他告訴我們今天全并不是一個完美齊備的概念，但是辭海明明就告訴我們，全是指完美齊備，是指沒有例外的，為什么對方辯友的全是和辭海是背道而馳呢?就算對方辯友不喜歡辭海，那我們也知道，漢學(xué)家鄭旋也說，全是指無暇病者，到底對方四辯待會兒給我們解釋一下，什么叫做無暇病者呢?

對方辯友第二個理論的根據(jù)是在于他告訴我們，壞的個人利益那個不叫做個人利益，但是對方一辯又告訴我們，個人利益包括的是欲望和需求上的滿足，為什么個人的欲望和需求上的滿足，就必然是善的呢?那壞的欲望和需求上的滿足，還算不算是個人利益呢?

第三、對方辯友告訴我們，今天小我其實是可以等同于大我的，如果這時候滿足了大我的群體利益，那我個人其實也是滿足了小我――如果真的是這個樣子的話，那我告訴大家：今天曼德拉坐牢27年，為了南非，其實是為了自己的個人利益。今天德麗莎修女貢獻她們，浪費自己一生的青春時光，其實她是自私自利，我們更看到林覺民的《與妻書》、《七玨別書》――為了國家與愛情分離，其實他還是為了個人利益，或許他是不喜歡他的老婆吧?

(掌聲、笑聲)

對方立論的第四個根據(jù)點是告訴我們，今天個人利益和群體利益是有重疊性，有重疊性又怎么樣?我們姑且承認(rèn)有重疊性，也不代表兩者之間沒有矛盾性，如果之間有矛盾性要被迫一者要做出犧牲的話，為什么這個還叫兩全呢?

對方辯友的整個理論其實只有幾個：

對方一辯提出來說，人有社會性因此可以兩全，人有社會性可人也有惡的本性啊，有惡的本性不也就有時候就傷害了群體利益啊，人也有極度善的本性啊，他們會要犧牲小我，完成大我，那除了社會性之外的這兩個性是不是說明了不可以兩全呢?對方一辯的第二個理論是告訴我們說，其實一個人作惡，他作了惡之后，最后會給人推倒下來，因此那個不算是個人利益。那我們看看實際例子，蘇哈托一開始作惡的時候，壟斷了30多年來的國庫，這個是個人利益，他作惡了，因此這一方面是個人得利，群體失利。

到最后群體把他給推翻了，結(jié)果他個人就損失，群體就得利，不就說明了一者進一者退嗎，這還叫兩全嗎?

對方二辯告訴我們，今天人們需要群體，人需要群體就代表說可以兩全嗎，我們很多時候是需要群體，但是因為我們需要群體情形之下，我們犧牲了局部的個人利益，為什么不叫做犧牲呢?

對方三辯則沒有告訴我們，為什么可以兩全，只是告訴我們說，我們的理論有什么不對，讓我們看看他們舉出了什么，他告訴我們說蘇哈托只是一個個人，但是蘇哈托的個人利益算不算是個人利益呢?他告訴我們世界上沒有完美的東西，完美不是我們的定義，我們今天要談的是全。對方辯友告訴我們義我所予也，利亦我予也，兩者所予，都是個人利益，這一點到底是不是如此呢?

各位雪亮的眼睛相信看得出來。

我們之所以認(rèn)為個人和群體的利益不能兼而有之。事實上，我們從第一次辯論到第三次辯論的理論，是根據(jù)我們的發(fā)現(xiàn)，歷史發(fā)展有五條規(guī)律，沒有辦法解決：

首先，沒有辦法統(tǒng)一集團利益的大方向和個人利益的小方向。群體利益的方向與眾人的大部分意愿為準(zhǔn)，但是如果個人有一些和大部分相違反的怎么辦?請對方四辯幫我們解釋一下。

二是資源有限。如果資源有限，我們應(yīng)該和誰分享？集體還是個人？《土地征收法》要求對方在四場辯論中作出解釋。

第三，我們知道，在社會發(fā)展的過程中，一些偉人犧牲自我來完成自我。例如，像曼德拉這樣的人想告訴我們他們不需要存在嗎？

第四和第五，它表明個人的價值觀和欲望是多樣的。 在這方面，我們無法實現(xiàn)團結(jié)。 我們怎么都可以呢？

今天說個人利益、群體利益不能兩全，不是說他們兩個極度沖突，而是要告訴大家，考量現(xiàn)實的情況需要我們個人做出度讓的時候就做出度讓吧，以犧牲小我完成大我，畢竟是一個崇高的精神，有時候個人利益要得到保障的時候，那社會就承擔(dān)一點社會的風(fēng)險吧，這也是我們個人所應(yīng)得呀，謝謝大家!

分割線再次與大家見面

xx年國際大專辯論會初賽：

牛津大學(xué)信息傳播發(fā)展將沖擊本土文化

相反：馬來亞大學(xué)信息傳播的發(fā)展不會攻擊當(dāng)?shù)匚幕内A家：馬來亞大學(xué)

(反方)胡漸彪： 謝謝蔡縈。很高興今天能和對方辯友在這里進行一場唇槍舌劍，在賞心悅目的一場辯論之余，我想在繼續(xù)我總結(jié)之前，先指出對方辯友在論證上的幾個關(guān)鍵錯誤。

其一，對方辯友在整個立論的時候呢是建立在這么一個前提之上，他告訴我們本土文化是封閉的，本土文化必然不能改變，那個才叫做本土文化。那這么一種信息之下，世界上還有沒有本土文化呢?我們都知道，所有的文化要么自己改變，要么學(xué)習(xí)別人的東西加以改變，那么是不是世界上只有茹毛飲血的原始人才叫做本土文化沒有受過到打擊，沒有經(jīng)過改變呢?

在這個前提下，沒有必要進行今天的辯論，因為世界上沒有地方文化

第二個錯誤是對手辯論者攻擊的定義。對手的辯論朋友告訴我們，今天所謂的打擊是指變化，任何變化都是打擊。那我們姑且來看看所謂的中華文化吧，姑且不看中華文化是不是一種本土文化，如果說打擊就是一種改變的話，那我想告訴大家，今天中華文化被打擊的最嚴(yán)重的時候，您知道是在什么時候嗎?

是在唐代，因為它學(xué)習(xí)了胡人的權(quán)利，所以它引進了胡人的胡琴、胡人的揚琴，還學(xué)習(xí)了胡人的佛教。按照這種說法，唐朝不應(yīng)被稱為文化時代，而應(yīng)被稱為遍體鱗傷的地方文化。

因此，在這樣的前提下，我們不能認(rèn)同對方的辯論者對本土文化和攻擊的雙重定義。今天到底要怎么去**信息傳播發(fā)展會不會打擊本土文化呢?我們首先就必須把我們的焦點集中在于到底什么是本土文化，我們怎么判斷一個本土文化?

分析和衡量一個地方文化，必須注意兩個方面：一是地方文化能否有效應(yīng)對時代的挑戰(zhàn)。二是本土文化能否繼續(xù)從遙遠的地方傳承和傳播其文化精髓。

而今天辯題就是要**信息傳播發(fā)展的整個走向?qū)@兩個方面產(chǎn)生的效用，到底應(yīng)該是叫做打擊呢，還是不是打擊?而我方今天認(rèn)為它不會打擊本土文化就是從這兩個角度開演出來的。

首先，響應(yīng)時代的挑戰(zhàn)，我們發(fā)現(xiàn)信息通信的發(fā)展不僅不會攻擊當(dāng)?shù)匚幕?。相反，它是地方文化?yīng)對時代挑戰(zhàn)的一個重要因素。怎么說?

其一，采借，我們知道，沒有一個文化可以無端端，無中生有生出自己的文化，克羅伯告訴我們，今天每一個本土文化都要不斷吸收外來的文化這種新元素，才能使到自己的文化百花齊放，保持活水源頭。馬來民族的語文就是通過不斷吸收英文語系之中的特性，才能到她的語文到今天依然能夠盛行，依然能夠使用，依然能夠有它的特性。從這個角度看，借用外來文化只是信息傳播發(fā)展的結(jié)果，怎么能算是一種打擊呢？

第二，也可以看出信息傳播的發(fā)展提供了參考和借鑒作用。因為非洲馬里看到了民主化的浪潮，所以它從封建走向文明;因為博茨瓦納本身看到了人權(quán)的重要性，它今天才會提倡女權(quán)的運動，從蠻荒走向民主人權(quán)，這一點到底是叫做打擊還是成長呢?

其二，在傳延文化方面來看。中國本身也有信息傳播的發(fā)展，從印刷文字到現(xiàn)代電子技術(shù)。我們看得到，文化已經(jīng)不再是少數(shù)幾個文人階層士大夫所擁有的了，它已經(jīng)普落到平民百姓之上，這對本土文化是一種成長貢獻，還是一種打擊呢?

我們更看得到，有許多少數(shù)民族如土族，也就是對方辯友提出的因紐特啊，今天還有非洲的一些土著的例子，本身也是因為有電子傳媒把他們的口頭傳統(tǒng)流傳下來，沒有打擊啊!謝謝!