小班教案

最新小班教案(精選15篇)。

為了幫助學(xué)生更好地掌握課堂內(nèi)容，老師需要提前準(zhǔn)備教案。寫(xiě)教案課件時(shí)，老師需要用心思考如何讓內(nèi)容更有效。教案是實(shí)現(xiàn)教育效果的重要指導(dǎo)。我們特別為您挑選了“小班教案”，相信它能滿(mǎn)足您的需求，并希望能夠讓更多人分享這個(gè)信息，從而使更多人受益！

小班教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用蠟筆涂出各種顏色的樹(shù)葉。

2．通過(guò)回憶并遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，鞏固平涂的方法。

3．進(jìn)一步掌握換色的基本方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．各種剪好的樹(shù)葉造型紙。

2．各種顏色的樹(shù)葉，1棵樹(shù)枝干的道具。

3．鞏固認(rèn)識(shí)區(qū)分紅、黃、綠三色。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）以手指游戲“變、變、變”，吸引幼兒注意力。

1．教師：今天老師要和小朋友做游戲。

小手小手變變變，變成小貓喵喵喵。

小手小手變變變，變成小狗汪汪汪。

小手小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛。

2．教師：小手小手變變變，變出什么呀？幼：（黃樹(shù)葉）

3．教師：把小眼睛閉起來(lái)，我還要變呢？“變、變、變”，變出五顏六色的樹(shù)葉。

（二）教師引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的樹(shù)葉。

教師：這些樹(shù)葉是什么顏色的？（可以選擇有代表性的樹(shù)葉逐一欣賞）

（三）師幼共同探討用蠟筆涂樹(shù)葉的方法。

1．幼兒認(rèn)識(shí)操作材料。

2．教師：今天我們要用蠟筆來(lái)涂一片彩色的樹(shù)葉。

3．幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，師幼共同討論平涂的方法。

4．教師：在涂樹(shù)葉的時(shí)候要注意什么？怎樣涂？

（四）教師布置任務(wù)，幼兒操作。

1．教師：今天我們要來(lái)為大樹(shù)涂出許多色彩的樹(shù)葉！

2．幼兒選用多種顏色涂多片樹(shù)葉，盡量把畫(huà)紙涂滿(mǎn)。

（五）作品講評(píng)。

1．教師找典型。

教師：老師看到有什么顏色的樹(shù)葉，我們大家也來(lái)看一看。你喜歡嗎？喜歡在什么地方？他做的好嗎？什么地方好？

2．幼兒找找自己最喜歡的作品。

教師：你最喜歡哪幅作品，拿上來(lái)給我們大家看看。說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡。（節(jié)日祝福網(wǎng) zr120.coM）

3．幼兒相互欣賞同伴的作品。

4．小組長(zhǎng)收拾整理作品、各種工具。

（六）集體布置大樹(shù)。

師幼共同將涂好的樹(shù)葉粘帖在大樹(shù)枝條上。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：將操作材料放入美工區(qū)，幼兒繼續(xù)進(jìn)行印染或平涂活動(dòng)。

家園共育：在日常生活中觀(guān)察各種各樣的樹(shù)葉。

小班教案【篇2】

1、以故事的形式，激發(fā)幼兒的興趣小朋友我們聽(tīng)過(guò)花路的故事，故事里面的小熊撿到一只大口袋?？诖锩嫜b的是什么呀？（這樣設(shè)計(jì)可以讓孩子對(duì)花的生長(zhǎng)過(guò)程有進(jìn)一步的了解，同時(shí)激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣）。

2、（出事圖片）看這些花有什么不一樣呀？幼兒回答。

師：總結(jié)：顏色不一樣，大小不一樣，形狀不一樣，高矮不同。（在這一環(huán)中，通過(guò)孩子看看、說(shuō)說(shuō)，讓孩子知道原來(lái)花的造型是很多的，通過(guò)圓形、螺旋線(xiàn)與線(xiàn)條組合，可以創(chuàng)造出各種不同的花。

3、你喜歡那一朵花？這花是有那些圖形寶寶和線(xiàn)條寶寶組成的呀？（幼兒回答）師示范畫(huà)花及組合的線(xiàn)條。（這是解決活動(dòng)難點(diǎn)的環(huán)節(jié)，通過(guò)小圖片的運(yùn)用幫助幼兒進(jìn)行梳理、提煉，從而幫助孩子更好的進(jìn)行創(chuàng)作。）

4、幼兒操作有了大家的交流及小圖片的輔助，孩子們對(duì)花的創(chuàng)作有了底，在操作中這時(shí)孩子們從探索中獲得經(jīng)驗(yàn)，操作起來(lái)更得心應(yīng)手。

5、講評(píng)這是活動(dòng)中必不可少的環(huán)節(jié)，他可以幫助孩子進(jìn)行互相的學(xué)習(xí)，從而激發(fā)孩子更廣闊的創(chuàng)作空間。

小班教案【篇3】

如何讓幼兒在積極、有效的師幼互動(dòng)中達(dá)到本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)呢？

1.教法：

本次活動(dòng)我充分運(yùn)用情境教學(xué)法，讓幼兒幫助小兔追尋線(xiàn)索尋找太陽(yáng)，能夠幫助可愛(ài)的小兔找到太陽(yáng)并獲得成功肯定是每個(gè)孩子都樂(lè)于做的事。

同時(shí)結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)，運(yùn)用談話(huà)法，利用一個(gè)個(gè)開(kāi)放式的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒積極的參與到尋找過(guò)程中來(lái)，鼓勵(lì)他們大膽的表達(dá)自己的尋找結(jié)果和感受。

最后通過(guò)多媒體課件，直觀(guān)形象的讓幼兒觀(guān)察、感受人類(lèi)以及動(dòng)植物和太陽(yáng)之間密不可分的關(guān)系，為幼兒在活動(dòng)后有目的的觀(guān)察身邊事物做了鋪墊。

2.學(xué)法

確定了教法，那么幼兒改如何學(xué)呢？從我的重難點(diǎn)界定中大家不難看出，“說(shuō)”是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，討論貫穿了整個(gè)過(guò)程，包含在討論其中的還有比較、探究、歸納，幼兒琢磨著每個(gè)線(xiàn)索與物品之間的關(guān)系，感受著太陽(yáng)給人類(lèi)、動(dòng)植物帶來(lái)的幫助，整個(gè)過(guò)程都給幼兒足夠的探索機(jī)會(huì)與表達(dá)機(jī)會(huì)，形成探究式的師生活動(dòng)。

小班教案【篇4】

1.感知音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，嘗試運(yùn)用“打掌掌”的游戲方式和同伴進(jìn)行“兩兩結(jié)伴、雙手觸碰”游戲。

2.愿意和好朋友進(jìn)行結(jié)伴游戲，并樂(lè)意把自己與同伴的游戲方法介紹給大家。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒曾有過(guò)玩“兩兩結(jié)伴、互動(dòng)觸碰”游戲的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《打掌掌》ppT教學(xué)課件；《打掌掌》Mp3音樂(lè)。

一、感知音樂(lè)中的旋律和歌詞。

師：今天，我?guī)?lái)了一首好玩、有趣的歌曲，我們一起來(lái)欣賞一下吧！請(qǐng)你們一邊聽(tīng)、一邊想，你聽(tīng)到了什么？請(qǐng)你把聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容告訴大家，好嗎？

二、感知音樂(lè)中主旋律2/4拍的節(jié)奏規(guī)律。

師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)玩一個(gè)拍手游戲吧！請(qǐng)你們一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊玩拍手游戲。待會(huì)兒呢，請(qǐng)你們把自己玩游戲的好方法介紹給大家，讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎？

①提醒幼兒玩拍手游戲的規(guī)則：音樂(lè)中小姐姐唱歌的時(shí)候，我們開(kāi)始玩拍手游戲，小姐姐不唱歌的時(shí)候，馬上把小手“藏起來(lái)”（雙手叉腰，點(diǎn)點(diǎn)頭）。

②提醒幼兒玩拍手游戲的重點(diǎn)：2/4拍節(jié)奏，第一拍強(qiáng)拍節(jié)奏——拍手；第二拍弱拍節(jié)奏——做各種“春天開(kāi)花”的手勢(shì)動(dòng)作。

三、嘗試兩兩結(jié)伴玩“打掌掌”游戲，并愿意將自己玩游戲的好方法介紹給大家。

①主旋律歌唱部分：幼兒“兩兩互動(dòng)”玩拍手游戲（雙手觸碰）。

②副旋律間奏部分：間奏音樂(lè)部分，幼兒雙手叉腰，更換一個(gè)玩伴，再次玩拍手游戲。

③感知音樂(lè)中副旋律3/4拍的節(jié)拍特點(diǎn)（最后一句），鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)到最后一段節(jié)奏“XXX”兩個(gè)好朋友一起創(chuàng)編一個(gè)“定格、開(kāi)大花”的造型動(dòng)作。

組織幼兒玩打擊樂(lè)游戲活動(dòng)：①進(jìn)一步感知音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，嘗試運(yùn)用圓舞板（主旋律）和沙球（副旋律）這兩種小樂(lè)器合拍表現(xiàn)2/4拍和3/4拍音樂(lè)的強(qiáng)弱規(guī)律。②根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)繪制音樂(lè)圖譜，組織幼兒自主觀(guān)察并看懂音樂(lè)圖譜，并結(jié)合教師的手勢(shì)指揮進(jìn)行分組演奏和合作表演。

小班教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：1.???? 對(duì)傾聽(tīng)活動(dòng)感興趣。萌發(fā)對(duì)周?chē)曇舻年P(guān)注，培養(yǎng)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣。2.???? 能夠傾聽(tīng)身邊發(fā)出的聲音。3.???? 發(fā)展幼兒的聽(tīng)辨能力，提高幼兒的注意力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：???? 課件（小狗、小貓、小鴨的聲音和圖片，救護(hù)車(chē)、汽車(chē)、摩托車(chē)的聲音和圖片?；顒?dòng)過(guò)程：???? 導(dǎo)入：今天老師帶小朋友去小動(dòng)物家做客，但是小動(dòng)物喜歡聽(tīng)話(huà)，懂禮貌的小朋友。教師問(wèn)：“小朋友聽(tīng)話(huà)嗎？”幼兒答：“聽(tīng)話(huà)”那么我們坐小汽車(chē)去小動(dòng)物坐客。教師問(wèn)：“小朋友能在小汽車(chē)上亂跑嗎？”幼兒答：“不能，跑的話(huà)就摔倒了?！?.開(kāi)展傾聽(tīng)，分辨活動(dòng)。a. 坐車(chē)出發(fā)了，播放汽車(chē)“嘀嘀嘀”的聲音。教師問(wèn)：“我們要坐車(chē)出發(fā)了，”請(qǐng)幼兒模擬坐汽車(chē)。???? 傾聽(tīng)馬路上的聲音，教師問(wèn)：“我們的小耳朵豎起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？”（播放救護(hù)車(chē)，摩托車(chē)的聲音課件，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)分辨）教師提問(wèn)：你們?cè)隈R路邊聽(tīng)到過(guò)哪些聲音，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。（播放課件有摩托車(chē)、救護(hù)車(chē)的圖片）b.傾聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲，教師提問(wèn)：請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)，我們到誰(shuí)的家了？（播放小貓的叫聲，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)分辨，這是誰(shuí)的家傳出來(lái)的。）教師問(wèn)：我們到誰(shuí)的家了。（出示毛絨玩具小狗）你們知道它怎么叫？（小朋友說(shuō)：“汪汪汪”）那么我沒(méi)聽(tīng)聽(tīng)小狗是不是這樣叫。（播放小狗的叫聲圖片課件）教師提問(wèn)：請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)，我們到誰(shuí)的家了？（播放小鴨的叫聲，引導(dǎo)幼兒，這是誰(shuí)的家呀？）c.我們?nèi)チ苏l(shuí)的家了？（播放小狗，小貓，小鴨的圖片）教師說(shuō)：我們看一看這上面還有那些小動(dòng)物。（小雞、小羊、青蛙）活動(dòng)結(jié)束：我們一起唱兒歌《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

小班教案【篇6】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓等操作方法制作笑臉。

2、體驗(yàn)動(dòng)手做的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

記號(hào)筆、報(bào)紙（方形）若干，漿糊，范例《可愛(ài)的笑臉》。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）直接導(dǎo)入，引起興趣。

1、師：小朋友們，老師知道你們都是愛(ài)笑的好寶貝，每個(gè)人都喜歡笑，那我們小朋友來(lái)笑一笑吧。你們知道自己笑的時(shí)候是什么樣子的？

2、師：和幼兒談?wù)摳鞣N笑臉的樣子我們笑的時(shí)候是什么樣子的？個(gè)別幼兒回答。

3、小結(jié)：原來(lái)呀，我們小朋友小的時(shí)候眼睛會(huì)瞇起來(lái)，嘴巴笑彎了，想彎彎的香蕉，有時(shí)候還會(huì)有兩個(gè)小酒窩，真可愛(ài)。那你們喜歡笑臉嗎？

（二）和幼兒討論笑臉的做法。

1、師：（出示成品笑臉）既然大家都喜歡笑臉，瞧，今天老師給你帶來(lái)了什么？

2、師：今天我們就來(lái)做一張笑臉，這是老師做的的一張笑臉，你們知道是用什么材料做的嗎？報(bào)紙。

（三）教師示范，幼兒仔細(xì)觀(guān)察。

1、師：現(xiàn)在我們開(kāi)始用方形的報(bào)紙裝飾我們的笑臉啦，先用膠水沿著圓臉的固體膠，然后用報(bào)紙球貼上去，記住報(bào)紙球貼的時(shí)候，報(bào)紙球和報(bào)紙球之間要緊緊的靠在一起，沒(méi)有空隙。（出示步驟圖。）

2、教師再次出示操作材料，還有條形的報(bào)紙。

提問(wèn)：我們的笑臉還可以用別的方式來(lái)裝飾，請(qǐng)小朋友想一想。（教師示范，先搓一搓，然后扭一扭）

（四）交代要求，幼兒操作。

1、師：那請(qǐng)小朋友自己去選擇自己喜歡的操作方式去做一做笑臉吧！

2、師：小朋友可以根據(jù)自己笑的樣子，來(lái)做出各種表情。我們一起來(lái)試一試。

（五）展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師：向你的小伙伴介紹自己的作品，請(qǐng)與自己的好朋友笑一笑吧

小班教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握音樂(lè)中由慢到快的表現(xiàn)形式。

2.初步感知不同節(jié)奏音符的時(shí)值，喜愛(ài)音樂(lè)游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，火車(chē)頭

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。

（播放音頻）師：聽(tīng)什么聲音呀？（小火車(chē)）對(duì)，是小火車(chē)在鳴笛。

誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小火車(chē)?guó)Q笛的聲音（嗚嗚……）

小火車(chē)?guó)Q笛了，說(shuō)明小火車(chē)要出發(fā)啦！看！火車(chē)開(kāi)動(dòng)了！

二、組織感受音樂(lè)。

1.完整欣賞，感受音樂(lè)（播放課件、音樂(lè)）

提問(wèn)：小火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出了什么聲音？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？(咔嚓咔嚓……)

提問(wèn)：火車(chē)是怎么開(kāi)的？速度怎么樣？（剛開(kāi)始很慢，后來(lái)越來(lái)越~~快）

2.分段欣賞，感受快慢（播放課件、音樂(lè)）

師：對(duì)，剛開(kāi)始很慢（放二分音符），我們一起聽(tīng)著小火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音來(lái)幫小火車(chē)伴奏。

師：聽(tīng)，小火車(chē)慢慢加快速度了，我們也跟著加快伴奏（依次放四分、八分，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。）

3.完整嘗試，區(qū)分快慢。

師：孩子們，你們想坐在這列小火車(chē)去旅行嗎？（想）可是小火車(chē)要考考我們小朋友，只有能跟上它節(jié)奏的小朋友才能坐著它去旅行。（用嘴巴中的咔嚓聲為音樂(lè)伴奏。）

3.組織幼兒坐椅子上利用手部動(dòng)作為火車(chē)開(kāi)動(dòng)伴奏。

師：孩子們，坐著火車(chē)去旅行好玩不好玩？（好玩）告訴你們，開(kāi)著小火車(chē)去旅行會(huì)更好玩呢！小火車(chē)怎么開(kāi)？（加上手部動(dòng)作）完整嘗試由慢到快一遍。（按幼兒情況可嘗試第二遍，予以鞏固）

4.組織幼兒起立一起來(lái)站在原地開(kāi)火車(chē)。

現(xiàn)在我們坐在椅子上開(kāi)火車(chē)，小火車(chē)好象還是在原地沒(méi)動(dòng)，有誰(shuí)有好辦法讓我們的小火車(chē)動(dòng)起來(lái)？（加上腳部動(dòng)作）

小朋友們你們真棒，嗯，用我們小腳往前走小火車(chē)就動(dòng)起來(lái)了。但是，你們看，小火車(chē)的輪子動(dòng)得可是很整齊的哦，我們也必須很整齊才能開(kāi)起來(lái)。我們先在原地練習(xí)一下好吧。（1遍不整齊后）老師告訴你們一個(gè)訣竅，只要我們跟上節(jié)奏就能開(kāi)得很整齊呢。（再1遍）

三、組織音樂(lè)游戲。

1.組織幼兒分組——男孩、女孩一起來(lái)開(kāi)火車(chē)游戲。

你們的小火車(chē)開(kāi)得可真不錯(cuò)?，F(xiàn)在呀，老師要請(qǐng)你們變成兩列小火車(chē)，來(lái)比賽看看，哪一列小火車(chē)開(kāi)得更棒。

2.全體一起組成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，我們開(kāi)著火車(chē)一起回教室吧！

真是兩列非常棒的小火車(chē)呢，現(xiàn)在，我們要變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)出發(fā)去旅行啦。小車(chē)廂們，趕緊行動(dòng)起來(lái)，變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)。（排隊(duì)成一列）在場(chǎng)地上圍繞一周后出活動(dòng)室。

小班教案【篇8】

接下來(lái)就是活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，整個(gè)過(guò)程分為一導(dǎo)入、二尋找、三完整講述、四延伸感受。

1.導(dǎo)入部分：出示兔子，引出故事：

首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)：咦？黑板后面藏著誰(shuí)呀？直接導(dǎo)入活動(dòng).

都說(shuō)“興趣是最好的教師”，所以活動(dòng)一開(kāi)始我就利用幼兒熟悉的小兔形象，為他們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“小兔需要幫忙”的故事情境，讓小兔從始至終貫穿在尋找的每個(gè)環(huán)節(jié)中，作為情節(jié)發(fā)展主線(xiàn)，從形式上，內(nèi)容實(shí)質(zhì)上深深吸引孩子。

（1）第一次尋找

接著就是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒觀(guān)察線(xiàn)索，幫助尋找，第一次尋找我請(qǐng)幼兒最大限度的回憶身邊各種圓的東西。

提問(wèn)：你知道有哪些東西是圓圓的嗎？

然后在16格上根據(jù)幼兒猜測(cè)的內(nèi)容，用添畫(huà)的方式記錄出來(lái)，這種方式不僅調(diào)動(dòng)了幼兒尋找的積極性，另一方面也能幫助小班的孩子有針對(duì)性的展開(kāi)尋找。這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知，圓在我們身邊是無(wú)處不在的。

（2）第二次尋找

在第一次尋找的基礎(chǔ)上，我又增加了新的尋找線(xiàn)索

提問(wèn)：小兔子要找的是一個(gè)怎樣的圓？在這16個(gè)圓圓的東西中有又圓又紅的東西嗎？要求幼兒在已經(jīng)尋找到的圓形物品中篩選出即圓又紅的物品。

這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)有了新的挑戰(zhàn)，比如：有的幼兒看過(guò)紅色的眼珠，有的幼兒卻從未見(jiàn)過(guò)，在這樣幼兒之間知識(shí)不斷碰撞的過(guò)程中，他們的已有經(jīng)驗(yàn)得到了有效提升。

（3）第三次尋找

接下來(lái)我又增加了在三號(hào)線(xiàn)索天空提問(wèn)：

--又圓又紅的東西有了什么變化？

--在這些東西中哪些是又圓又紅在天上的？

（4）第四次尋找

最后增加四號(hào)線(xiàn)索發(fā)光發(fā)熱，提問(wèn)：

--黃色的射線(xiàn)會(huì)代表什么呢？

--有火的地方感覺(jué)怎么樣？

--剩下的東西中哪些是會(huì)發(fā)光發(fā)熱的？

經(jīng)過(guò)層層遞進(jìn)的尋找，十六格中已然只剩下太陽(yáng)，幼兒對(duì)太陽(yáng)的外形特征有了比較清晰的了解，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)簡(jiǎn)單的太陽(yáng)不僅只是圓的、紅的，也不僅只會(huì)發(fā)光發(fā)熱，在層層深入尋找的過(guò)程中，因?yàn)楦鞣N對(duì)比物的出現(xiàn)，也讓幼兒明顯的感受到，原來(lái)具有某一共同點(diǎn)的東西有很多，需要的共同點(diǎn)越多，東西就會(huì)變得越少，而太陽(yáng)是獨(dú)一無(wú)二的。

3.根據(jù)情況，完整講述尋找過(guò)程

雖然經(jīng)過(guò)尋找幼兒對(duì)太陽(yáng)的特征有了明顯的了解，但是對(duì)每個(gè)線(xiàn)索還缺乏連續(xù)性，于是，我根據(jù)幼兒尋找的情況，完整講述尋找過(guò)程，幫助他們梳理每個(gè)線(xiàn)索之間與太陽(yáng)的關(guān)系。

4.延伸討論，感受陽(yáng)光

最后通過(guò)提問(wèn)，小兔為什么要找太陽(yáng)？太陽(yáng)有什么用處？引入下一環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的PPT圖片。

這是活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，但是對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)卻有不同的意義，用ppt的形式讓孩子們尋找生活中的太陽(yáng)在哪里，感知獨(dú)一無(wú)二太陽(yáng)還有不同的作用，開(kāi)拓了幼兒的眼界，讓幼兒的思維更加寬廣。

小班教案【篇9】

1、指偶小兔是為了情景表演，引起幼兒的興趣，了解洗手的重要性。

2、肥皂、毛巾是洗手的必需品。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：1、指偶小兔情景表演—小兔生病了。讓幼兒了解小手臟了不能拿東西吃，否則會(huì)生病的。指偶小兔是為了情景表演，引起幼兒的興趣，了解洗手的重要性。2、學(xué)習(xí)正確洗手的方法：（1）用水把手打濕了。（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。（3）清水沖洗干凈，把手甩三下，不把水濺到地上。洗手是技能的培養(yǎng)，教師需要做正確的示范。3、、老師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭甩三下，一二三?！眱焊杩梢砸鹩變旱呐d趣，也可以幫助幼兒記憶洗手的步驟。4、幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。 技能的學(xué)習(xí)，練習(xí)是不可缺少的。5、組織幼兒在水池邊實(shí)地洗手一次。（1）幼兒洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，提醒幼兒不玩水、節(jié)約用水。（2）表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。除了一般的練習(xí)，實(shí)地洗手的練習(xí)更重要，表?yè)P(yáng)是為了鼓勵(lì)幼兒正確的洗手?；顒?dòng)延伸：1、飯前便后教師檢查指導(dǎo)幼兒洗手。2、家長(zhǎng)配合幼兒園在家庭中督促幼兒認(rèn)真洗手活動(dòng)延伸是為了讓幼兒養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。

小班教案【篇10】

教材分析:《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)---繪畫(huà)》按《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編制將課標(biāo)轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)可具體實(shí)施的內(nèi)容目標(biāo)并，體現(xiàn)了課標(biāo)和高效課堂建設(shè)、課程改革精神?！镀胀ǜ咧姓n程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)---繪畫(huà)》精選高中學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和技能為教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性。范畫(huà)、圖例注重藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法的多樣性，開(kāi)拓了學(xué)生視野激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生尊重世界多元化。

學(xué)情分析。本課的學(xué)習(xí)對(duì)象是普通高中學(xué)生和職業(yè)高中，他們已具有一定的自學(xué)能力，掌握了一定的繪畫(huà)、書(shū)法等基本技能并有一定的文學(xué)、歷史知識(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生分析：美校學(xué)生已有一定的美術(shù)及文學(xué)、歷史基礎(chǔ)，易于接受傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)。

(1) 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解中國(guó)山水畫(huà)產(chǎn)生、發(fā)展的哲學(xué)基礎(chǔ)等人文思想。

(2) 欣賞、鑒別中國(guó)山水畫(huà)。

(3) 學(xué)會(huì)中國(guó)山水畫(huà)臨摹技法，認(rèn)識(shí)、掌握基本的中國(guó)山水畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程。學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)中國(guó)山水畫(huà)藝術(shù)見(jiàn)解、觀(guān)點(diǎn)。

過(guò)程：(1)創(chuàng)設(shè)意境、欣賞引入；(2)分層討論、探究展示；(3)課堂拓展、鞏固落實(shí)、檢測(cè)；(4) 總結(jié)與評(píng)價(jià)。

方法：(1)講授、提問(wèn)、讀書(shū)指導(dǎo)、輔導(dǎo)、演示、知識(shí)遷移、分層探究等為基本教學(xué)方法，學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)習(xí)目標(biāo)為主線(xiàn)，教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、學(xué)生合作相結(jié)合。

在教學(xué)過(guò)程中，感受中國(guó)山水畫(huà)的獨(dú)特魅力，明確中國(guó)山水畫(huà)藝術(shù)中所蘊(yùn)藏的中國(guó)傳統(tǒng)思想及中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)觀(guān)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到其實(shí)中國(guó)山水畫(huà)藝術(shù)正是中國(guó)社會(huì)獨(dú)有的審美現(xiàn)象。學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)中國(guó)山水畫(huà)藝術(shù)作品及其他美術(shù)現(xiàn)象，形成健康的審美情趣和審美觀(guān)念。養(yǎng)成對(duì)美術(shù)終身愛(ài)好的情感，提高美術(shù)素養(yǎng)，熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的文化，尊重世界多元文化。

中國(guó)山水畫(huà)藝術(shù)是一門(mén)注重體驗(yàn)和實(shí)踐的學(xué)科，在普通高中及美術(shù)職業(yè)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，將鑒賞與體驗(yàn)、鑒賞與藝術(shù)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，能更有效地提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。多媒體技術(shù)教學(xué)設(shè)備、書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)教育資源等的運(yùn)用以利于開(kāi)發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容、方法并開(kāi)展學(xué)生、教師教學(xué)成果等方面的交流。學(xué)生在普通高中及美術(shù)職業(yè)學(xué)校階段美術(shù)科目的學(xué)習(xí)注重的中國(guó)山水畫(huà)藝術(shù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐與其他課程或活動(dòng)的結(jié)合與聯(lián)系。

教學(xué)時(shí)間：

課本節(jié)課設(shè)計(jì)為四課時(shí)，確保課堂拓展、鞏固落實(shí)、檢測(cè)總結(jié)與評(píng)價(jià)，有效開(kāi)展與進(jìn)行。一、二課時(shí)以創(chuàng)設(shè)意境、欣賞引入；分層討論、探究展示為主要內(nèi)容。三、四課時(shí)課堂拓展、鞏固落實(shí)、檢測(cè)總結(jié)與評(píng)價(jià)為主要內(nèi)容。

學(xué)習(xí)活動(dòng):

課前檢查：以上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容為主，突出重點(diǎn)，突出與本節(jié)課的知識(shí)聯(lián)系點(diǎn)。意在讓學(xué)生扎實(shí)掌握知識(shí)，做到“溫故而知新”。

學(xué)情反饋：總結(jié)上節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)狀態(tài)（如自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、課堂活動(dòng)是否積極高效？

學(xué)習(xí)活動(dòng)方式：多媒體展示檢查內(nèi)容，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，重在落實(shí)。

教師活動(dòng):

1、書(shū)寫(xiě)標(biāo)題板書(shū)與黑板右上角學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1) 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解中國(guó)山水畫(huà)產(chǎn)生、發(fā)展的哲學(xué)基礎(chǔ)等人文思想。

(2) 欣賞、鑒別中國(guó)山水畫(huà)與西方風(fēng)景畫(huà)的區(qū)別。

(3) 學(xué)會(huì)中國(guó)山水畫(huà)基本臨摹技法。

(4) 認(rèn)識(shí)、掌握中國(guó)山水畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程。

2、展示課文中圖例文徵明《滸溪草堂圖》、王《桃園漁艇圖》講授畫(huà)面情節(jié)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)朗誦所學(xué)古文。

3、教師提煉升華學(xué)生探究回答問(wèn)題展示。

學(xué)生活動(dòng):

1、背誦初、高中語(yǔ)文教材《桃花源記》、《歸園田居》、《歸去來(lái)兮》等線(xiàn)相古文、詩(shī)詞。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材并觀(guān)看多媒體教學(xué)片《中國(guó)山水畫(huà)賞析》。

5、學(xué)生探究回答問(wèn)題展示。

1、思考、討論的內(nèi)容：

(1)欣賞本課作品那些中國(guó)山水畫(huà)作品運(yùn)用散點(diǎn)透視？過(guò)去是否欣賞過(guò)其他作品也采用散點(diǎn)構(gòu)圖形式？舉例說(shuō)明散點(diǎn)透視構(gòu)圖優(yōu)勢(shì)在哪里？

(2)從本課提供的中國(guó)山水畫(huà)與西方風(fēng)景畫(huà)來(lái)看，你感覺(jué)有哪些不同？

(3)《讀碑窠石圖》有什么獨(dú)特之處？你感悟到什么？

2、教師的點(diǎn)評(píng)：教師在組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)依照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參與點(diǎn)評(píng)，歸納總結(jié)學(xué)生進(jìn)行的綜合評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1、問(wèn)題展示的同學(xué)要概括要點(diǎn)，注重歸納和總結(jié)，突出重點(diǎn)。運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)獨(dú)立的或合作學(xué)習(xí)形成的藝術(shù)觀(guān)點(diǎn)。能和非展示的同學(xué)形成互動(dòng)。

2、問(wèn)題展示的同學(xué)構(gòu)圖稿展示畫(huà)面整潔、構(gòu)圖完整、有一定的中國(guó)畫(huà)藝術(shù)氣息。

3、問(wèn)題點(diǎn)評(píng)：

(1)點(diǎn)評(píng)的同學(xué)要在體態(tài)和語(yǔ)言方面力求規(guī)范；語(yǔ)言要流暢生動(dòng)，有文采。

(2)學(xué)生點(diǎn)評(píng)突出藝術(shù)觀(guān)點(diǎn)。其他同學(xué)可以質(zhì)疑、探討。點(diǎn)評(píng)的同學(xué)最終要綜合同學(xué)們的意見(jiàn)，把最佳的解釋傳達(dá)給同學(xué)們。

教師圍繞本節(jié)課的中心主題確定問(wèn)題進(jìn)行拓展提升。課堂拓展方式：

1、名詞解釋?zhuān)阂庠诠P先、骨法用筆、逸品、筆墨當(dāng)隨時(shí)代、氣韻生動(dòng)、人品與畫(huà)品、筆墨、潑墨潑彩、黑白虛實(shí)、二李畫(huà)派、北方山水畫(huà)派、南方山水畫(huà)派、浙派、南北宗論。

2、填空：

（1）南宋院體山水畫(huà)四家_______________________。

（2）_______________________--被稱(chēng)為“元四家”。

（3）“明四家”亦稱(chēng)為_(kāi)___________。 指中國(guó)畫(huà)史上___________________四位明代畫(huà)家。

（4）清代繪畫(huà)史上的一個(gè)繪畫(huà)流派“ 四王”是中國(guó)清代繪畫(huà)史上一個(gè)著名的繪畫(huà)流派，其成員為 ___________________四人，因四人皆姓王，故稱(chēng)“四王”。

（5）“清初六大家”（含清四王）：在中國(guó)畫(huà)史上指___________________。

（6）明末清初時(shí)期中國(guó)繪畫(huà)史上名噪一時(shí)的繪畫(huà)流派，由于畫(huà)派成員____________皆為僧侶，故名“四僧”。

3、名詞解釋?zhuān)阂庠诠P先、骨法用筆、逸品、筆墨當(dāng)隨時(shí)代、氣韻生動(dòng)、人品與畫(huà)品、筆墨、潑墨潑彩、黑白虛實(shí)、二李畫(huà)派、北方山水畫(huà)派、南方山水畫(huà)派、浙派、南北宗論。

1、播放多媒體教學(xué)片《中國(guó)山水畫(huà)臨摹步驟、知識(shí)要點(diǎn)》。

2、教師示范北宋、元代山水畫(huà)筆墨技法。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)筆墨章法、“書(shū)畫(huà)同源”、“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”、“意境”、“不似之似”的意義與價(jià)值。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生臨摹、制作創(chuàng)作草稿。

（1）臨摩范本、筆、墨、紙張的選擇。

（2）以勾、皴、擦、點(diǎn)、染為基本形式的臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng)作步驟。

總結(jié)評(píng)價(jià):教師組織學(xué)生進(jìn)行小組總結(jié)與評(píng)價(jià)，盡可能地調(diào)動(dòng)小組成員的參與。教師總結(jié)歸納：中國(guó)山水畫(huà)是“以筆墨之自然，合乎天地之自然。造化入筆端，筆端奪造化?！保恍纬伞吧钸_(dá)物理、物我交融”達(dá)到自然和人的和諧統(tǒng)一，即：“天人合一情景交融”的境界，這也是歷代文人、士流畫(huà)家所追求的“師造化、得心緣”的審美原則。請(qǐng)學(xué)生以此為內(nèi)容并運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行課堂總結(jié)與評(píng)價(jià)演講。課后作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)：是否理解中國(guó)山水畫(huà)家借景抒情，以景寓情的創(chuàng)作理念，教師指導(dǎo)學(xué)生嘗試寫(xiě)一篇相關(guān)分析短文。教學(xué)成為引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)山水畫(huà)、感受其中包含的傳統(tǒng)文化、獲取欣賞思路的有效活動(dòng)，通過(guò)教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握對(duì)中國(guó)山水畫(huà)審美內(nèi)涵的理解，對(duì)于各歷史時(shí)期、各類(lèi)型中國(guó)山水畫(huà)不同的風(fēng)格進(jìn)行探究，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。中國(guó)山水畫(huà)藝術(shù)的教學(xué)與其他課程或活動(dòng)的結(jié)合。

教學(xué)反思：普通高中及美術(shù)職業(yè)學(xué)校階段美術(shù)科目的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)包括專(zhuān)業(yè)技法、理論的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，對(duì)美術(shù)規(guī)律和知識(shí)的理解掌握，更包括整體的文化素質(zhì)和思想道德觀(guān)及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)。通過(guò)教師向?qū)W生介紹中國(guó)山水畫(huà)藝術(shù)學(xué)生在美術(shù)鑒賞、技法練習(xí)和創(chuàng)作實(shí)踐中，運(yùn)用中國(guó)山水畫(huà)藝術(shù)術(shù)語(yǔ)思考、交流、討論，加深對(duì)中國(guó)山水畫(huà)藝術(shù)術(shù)語(yǔ)的理解，提高運(yùn)用能力。引導(dǎo)學(xué)生考察實(shí)踐，在關(guān)注當(dāng)今中國(guó)山水畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展提高構(gòu)思、創(chuàng)意的能力及認(rèn)識(shí)理解中國(guó)山水畫(huà)藝術(shù)對(duì)中國(guó)歷史文化的價(jià)值意義。在美術(shù)鑒賞教學(xué)中，用有關(guān)的古文朗誦、詩(shī)詞閱讀欣賞等方式創(chuàng)設(shè)情境，加深對(duì)文化、歷史以及美術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生明確中國(guó)山水畫(huà)中所蘊(yùn)藏的中國(guó)傳統(tǒng)思想及中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)觀(guān)，對(duì)中國(guó)山水畫(huà)鑒賞、理論、技法、形式諸因素進(jìn)行深入分析的同時(shí)考慮到其形成、發(fā)展的社會(huì)歷史背景及審美意識(shí)的時(shí)代特征，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到其實(shí)中國(guó)山水畫(huà)正是中國(guó)社會(huì)獨(dú)有的審美現(xiàn)象。它一方面重視造型的象征作用，一方面通過(guò)果筆法、墨法等具體手段說(shuō)明問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、理解中國(guó)山水畫(huà)知識(shí)與技能，運(yùn)用直覺(jué)、想象、思維以及中國(guó)山水畫(huà)藝術(shù)知識(shí)與技能進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)，探索表現(xiàn)技巧；學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)中國(guó)山水畫(huà)作品及其他美術(shù)現(xiàn)象，形成健康的審美情趣和審美觀(guān)念；理解美術(shù)與其它學(xué)科之間的聯(lián)系，并將美術(shù)語(yǔ)言運(yùn)用于研究性學(xué)習(xí)之中；養(yǎng)成對(duì)美術(shù)終身愛(ài)好的情感，提高美術(shù)素養(yǎng)，熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的文化，尊重世界多元文化。

小班教案【篇11】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.畫(huà)圓和螺旋線(xiàn)、剪等技能的綜合訓(xùn)練；

2.練習(xí)繪制蛇的花紋圖案；

3.學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)與立體設(shè)計(jì)，靜態(tài)造型與動(dòng)態(tài)造型相結(jié)合。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

紙、記號(hào)筆、剪刀、回形針、吸管、范例

三、活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入

（1）出示白紙

畫(huà)大圓，并在園內(nèi)畫(huà)螺旋線(xiàn)。

（2）猜一猜

師：今天我們要畫(huà)什么動(dòng)物呢？

（3）變魔術(shù)

師：小朋友把眼睛閉上，我數(shù)到三，再睜開(kāi)來(lái)哦！

（4）討論：蛇從哪里變出來(lái)的？

2.花蛇彎彎

（1）原來(lái)就是從老師剛才畫(huà)的圖畫(huà)里變出來(lái)的呢！

（2）繪制花紋。

（3）示范剪紙，變出花蛇。

3.幼兒操作

（1）教師巡回觀(guān)察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)螺旋線(xiàn)。

（2）教師幫助幼兒用回形針和吸管撐起花蛇。

4.活動(dòng)結(jié)束

與蛇共舞。

小班教案【篇12】

一、說(shuō)教材這一活動(dòng)主要要求幼兒辨認(rèn)綠色、黃色、紅色，學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式找到相同的顏色，小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要著重感知事物的明顯特征。然而顏色的認(rèn)識(shí)往往過(guò)于單調(diào)、抽象。因此根據(jù)《綱要》中指出的：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。設(shè)計(jì)此活動(dòng)，讓幼兒能大膽地參與活動(dòng)，積極地投入實(shí)踐中去。二、說(shuō)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，確立了情感、能力等方面的目標(biāo).其中有探索認(rèn)知部分，也有操作部分，目標(biāo)是：1．辨別綠色、黃色、紅色，學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式找到相同的顏色。2．增進(jìn)對(duì)3以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。3．幼兒喜歡參與游戲并體驗(yàn)?zāi)缸娱g的親情。根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重難點(diǎn)定為第一個(gè)目標(biāo)：辨別綠色、黃色、紅色，學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式找到相同的顏色。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，所以，我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。物質(zhì)準(zhǔn)備：1．準(zhǔn)備三棵樹(shù)，樹(shù)葉分別是綠色、黃色、紅色。2．準(zhǔn)備兩只籃子，里面放上綠色、黃色、紅色三種顏色的樹(shù)葉。3．樹(shù)葉掛飾每人一個(gè)。知識(shí)準(zhǔn)備：讓家長(zhǎng)與幼兒一起撿落葉，認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的各種顏色。四、說(shuō)教法、學(xué)法（一）教法新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，因此本活動(dòng)我采用適宜的方法組織教學(xué)?；顒?dòng)中我運(yùn)用了以下方法：1.情景表演法：活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又要通過(guò)幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計(jì)了與幼兒一起表演唱《秋天》這一情節(jié)，并通過(guò)情景表演的方法啟發(fā)幼兒思考。2.演示法：是教師通過(guò)講解談話(huà)把教具演示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解，本活動(dòng)的演示是辨認(rèn)樹(shù)葉顏色的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方式找到相同顏色。此外我還運(yùn)用了觀(guān)察法、談話(huà)法等，對(duì)于這些方法的運(yùn)用，我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式——教師說(shuō)教，為以幼兒為主體，教師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以“游戲”貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒在玩中獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。3.活動(dòng)過(guò)程中，我滲透了“多元智能”的理念，將各領(lǐng)域的知識(shí)有機(jī)整合在一起，如在觀(guān)察活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言表達(dá)教學(xué)，在“送樹(shù)葉寶寶回家”游戲中滲透了情感教育等等。（二）學(xué)法幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提高了幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本活動(dòng)采用的方法有：1.操作法：是指幼兒動(dòng)手操作，在與材料的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)?！毒V要》指出教師在提供豐富材料時(shí)，要使幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索。本活動(dòng)的操作是幫助樹(shù)葉寶寶找媽媽?zhuān)層變和ㄟ^(guò)看一看、認(rèn)一認(rèn)、粘一粘來(lái)學(xué)習(xí)找相同物品。2.交流法：同伴間相互交流探索問(wèn)題。在交流的過(guò)程中既能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享，使《綱要》中指出的“生生互動(dòng)”得到真正體現(xiàn)。因?yàn)橛變菏菍W(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情景，讓幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去，并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

小班教案【篇13】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用彩繪的形式、畫(huà)瓢蟲(chóng)的方法裝飾紙袋。

2.培養(yǎng)幼兒良好的彩繪常規(guī)，體驗(yàn)立體彩繪的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

微課，繪畫(huà)工具及材料，背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入，引出主題

1.引導(dǎo)欣賞圖片，了解瓢蟲(chóng)

猜謎：身體半球形，背上七顆星，頭上兩觸角,身上六只腳,蚜蟲(chóng)怕見(jiàn)它，棉花最歡迎。

小結(jié)：瓢蟲(chóng)的身體就像半個(gè)皮球，背上有七個(gè)黑點(diǎn)，有六只腳，瓢蟲(chóng)是吃蚜蟲(chóng)的，所以它是益蟲(chóng)。

2.觀(guān)看作品，了解繪畫(huà)材料

看，這些是什么樣的瓢蟲(chóng)？畫(huà)在什么地方？

二、講解示范，了解步驟

1.出示微課,請(qǐng)幼兒觀(guān)看繪畫(huà)步驟.

2.回憶、講解：

將紙袋立起來(lái)，左手扶著紙袋，右手握筆繪畫(huà)。

畫(huà)大圓-畫(huà)青草-畫(huà)瓢蟲(chóng)的頭、觸角、點(diǎn)、腳。

三、鼓勵(lì)嘗試，幼兒彩繪

1.幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

2.教師提醒：

①提醒幼兒畫(huà)面安排合理。

②用顏料時(shí)，盡量不要弄到手上、身上，保持作品和身體的干凈整潔

四、組織展示，體驗(yàn)樂(lè)趣

請(qǐng)大家把完成的作品展示在展板上，說(shuō)說(shuō)最喜歡哪只瓢蟲(chóng)？為什么?

小班教案【篇14】

教材分析

簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識(shí)，如冬天雖冷但陽(yáng)光是暖暖的，冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能當(dāng)被子。

活動(dòng)目標(biāo)

1聽(tīng)故事，感受故事中甜蜜溫暖的心情；

2感受冬日陽(yáng)光的溫暖，知道冬天要經(jīng)常曬被子。

活動(dòng)重點(diǎn)

理解故事內(nèi)容，感受冬季太陽(yáng)的溫暖，知道冬季要勤曬被子活動(dòng)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)完整講述故事

難點(diǎn)形成原因

思維和表達(dá)之間的協(xié)調(diào)和組織能力較弱

難點(diǎn)解決策略

**支架和老師的語(yǔ)言指導(dǎo)，多次練習(xí)

活動(dòng)過(guò)程

一、引出故事

冬天小朋友為什么喜歡曬太陽(yáng)？還是什么也需要曬太陽(yáng)？

二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容

1講故事問(wèn)：誰(shuí)在故事里？它們做了件什么事？

2、出示掛圖再次講述故事

3、完整講述故事一遍

三、分角色表演故事

幼兒分組扮演不同角色，分別學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)四、聽(tīng)故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事

設(shè)計(jì)依據(jù)：

通過(guò)完整的傾聽(tīng)、觀(guān)察和講述來(lái)理解故事的內(nèi)容。體驗(yàn)角色和理論對(duì)話(huà)不僅鞏固了幼兒對(duì)故事的認(rèn)知，而且有助于幼兒鍛煉講故事的能力。

活動(dòng)反思及重構(gòu)

《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而故事貼近孩子的生活，懂得陽(yáng)光的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有很多細(xì)菌，要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。

如果被子濕濕的，你也應(yīng)該用太陽(yáng)曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽(tīng)的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話(huà)，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對(duì)話(huà)，幼兒還是樂(lè)意說(shuō)說(shuō)的。并將abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開(kāi)始對(duì)這樣的詞覺(jué)得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言，孩子們興趣濃厚。

小班教案【篇15】

1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使85%幼兒能撕2-3cm長(zhǎng)度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

2鍛煉兒童小手部肌肉群，發(fā)展手指運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。

3．幼兒感受“幫助”后的愉快心情。

教學(xué)準(zhǔn)備：教具墻上、地板各畫(huà)2間蘑菇房學(xué)具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

教學(xué)重點(diǎn)：撕貼過(guò)程動(dòng)作較協(xié)調(diào)

教學(xué)難點(diǎn)：逐步掌握撕紙要領(lǐng)

教學(xué)過(guò)程：

1啟發(fā)孩子們觀(guān)察：這些新建的蘑菇房有些地方并不完美。請(qǐng)孩子們幫忙裝飾。

2．裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿

3．教師講解示范

屋頂：把小肥豬卡的白色地方撕下來(lái)貼上去。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼 。

欄桿：把彩紙撕開(kāi)粘貼。

撕紙要領(lǐng)：用左右手拇指食指捏緊紙張，撕開(kāi)并移動(dòng)一次，重復(fù)至完成。

4要求：貼動(dòng)物牌（斜、倒）、欄桿（縱橫）。

5布置：布置小肥豬和猴哥的蘑菇房，用欄桿保護(hù)小花草。

6點(diǎn)評(píng)：分別談蘑菇房和欄桿的裝修。猴哥，小肥豬，謝謝你的幫助。讓幼兒感受、體會(huì)“幫助”后的愉快心情。

課后評(píng)析：

1．有自己獨(dú)特的課堂模式風(fēng)格，表現(xiàn)在：把蘑菇房畫(huà)在地上，席地作業(yè)，幼兒回歸大自然，回歸地上（在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多）；破壞思維定勢(shì)，蘑菇房不一定是兔子的房子，蘑菇房也會(huì)是小猴豬的房子等。

2教學(xué)環(huán)境和教學(xué)過(guò)程輕松愉快，孩子們要按照自己的意愿完成作業(yè)。

3．難點(diǎn)的地方，選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進(jìn)行示范和幼兒模擬練習(xí)。

4建議：美術(shù)作業(yè)應(yīng)注重幼兒鑒賞能力的培養(yǎng)。

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單篇精選： 小班教案最新模板

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心為您整理的“單篇精選： 小班教案最新模板”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、 幼兒初步理解“溶化”的含義

2、 幼兒初步認(rèn)識(shí)鹽、糖能溶化在水里 ，沙子、塑料玩具、積木不能溶化在水里

3、 幼兒通過(guò)品嘗，體驗(yàn)糖、鹽能溶化在水里

資源準(zhǔn)備：

1． 背景知識(shí)：幼兒平時(shí)在生活中看到的，容易接受的東西

2． 物質(zhì)材料：玻璃杯、鹽、糖、沙子、塑料玩具、積木、盆、小勺

3． 活動(dòng)鋪墊：活動(dòng)后讓幼兒繼續(xù)觀(guān)察

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1． 觀(guān)察：請(qǐng)幼兒將準(zhǔn)備好的鹽、沙子、塑料玩具、積木放在盆中用小勺進(jìn)行攪拌，然后將這些物體撈出，看一看什么東西不見(jiàn)了？

2． 討論：鹽和糖哪里去了？你們知道嗎？

3． 實(shí)驗(yàn)品嘗：每個(gè)幼兒一杯溫白開(kāi)水，品嘗有什么味道，然后，請(qǐng)幼兒分別將鹽、糖放入白開(kāi)水中，品嘗有什么味道

4． 關(guān)注點(diǎn)：幼兒說(shuō)出鹽、糖能溶化在水里。沙子、塑料玩具、積木不能溶化在水里。

教育要求：

幼兒仔細(xì)觀(guān)察鹽、糖溶化的過(guò)程

建 議：

1、此活動(dòng)也可以在家里進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)

2、還可以觀(guān)察飲料、奶粉等溶化在水里的過(guò)程

家園互動(dòng)：

與家長(zhǎng)溝通，本次活動(dòng)的內(nèi)容隨時(shí)可以在家進(jìn)行。

最新小班《蘋(píng)果》教案精選3篇

俗話(huà)說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“最新小班《蘋(píng)果》教案精選3篇”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小班《蘋(píng)果》教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo):

1. 鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦，準(zhǔn)確發(fā)音,如“是”“先”“臟”“手”等。

2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3. 培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。

4. 了解兒歌的含義。

5. 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示蘋(píng)果，教師提問(wèn)：蘋(píng)果是什么顏色的？蘋(píng)果是是什么形狀的？小朋友愛(ài)不愛(ài)吃蘋(píng)果啊？吃蘋(píng)果之前小朋友應(yīng)該做哪些事情？

2、教師朗誦兒歌《大蘋(píng)果》，讓幼兒仔細(xì)的聽(tīng)。

3、教師提問(wèn)，小朋友，大蘋(píng)果都說(shuō)了些什么？它讓你做了些什么？幼兒回答，教師糾正。

4、教師和幼兒一起朗誦兒歌，糾正兒歌中的發(fā)音，同時(shí)引導(dǎo)幼兒在吃大蘋(píng)果之前要先洗手，養(yǎng)成愛(ài)干凈的好習(xí)慣。

5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒自己朗誦兒歌，教師糾正。

7、教師小結(jié)。

小百科：蘋(píng)果，是水果中的一種，是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物，其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。

小班《蘋(píng)果》教案【篇二】

設(shè)計(jì)思想：

小班幼兒年齡小，注意力容易分散，特別在數(shù)學(xué)活動(dòng)中往往不能注意教師的講解。如何吸引了小班初期幼兒的專(zhuān)注力，萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索的興趣成為我關(guān)注的問(wèn)題。讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感知，培養(yǎng)最初的數(shù)概念。本活動(dòng)以“快樂(lè)蘋(píng)果園”為主線(xiàn)索，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)蘋(píng)果園”的游戲情景，使幼兒自然而然地投入到各活動(dòng)環(huán)節(jié)中，積極、自覺(jué)地參與活動(dòng)，在輕松、愉快的氛圍中，感知數(shù)量，嘗試根據(jù)顏色分類(lèi)，體驗(yàn)到幼兒園活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 發(fā)展幼兒對(duì)物品顏色、數(shù)量的感知能力，嘗試簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

2、 幼兒在玩的過(guò)程中嘗試一一對(duì)應(yīng)夾夾子和穿蘋(píng)果，發(fā)展小肌肉群。

3、 提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)幼兒園活動(dòng)的快樂(lè)。

4、 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、 發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 磁帶《郊游》、《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

2、 紅、黃、綠籃子3個(gè)

3、 彩色蘋(píng)果若干，小刺猬人手一只(橡皮墊制成的和紙板制成)。刺猬身上貼有4以?xún)?nèi)的數(shù)字。

4、活動(dòng)場(chǎng)景：在活動(dòng)室的地上用即時(shí)貼貼正方形或長(zhǎng)方形的果園在活動(dòng)室的邊上貼荒山。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在音樂(lè)《郊游》中幼兒出發(fā)去蘋(píng)果園。(今天，我們?nèi)タ鞓?lè)蘋(píng)果園玩好嗎?)帶領(lǐng)孩子走進(jìn)蘋(píng)果園(活動(dòng)室內(nèi))。

二、撿蘋(píng)果

1、走進(jìn)蘋(píng)果園。(哎呀，昨晚刮了一夜大風(fēng)，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果都被大風(fēng)刮下來(lái)了，我們來(lái)一起撿蘋(píng)果吧。)幼兒分散撿蘋(píng)果，教師參與幼兒活動(dòng)。

2、撿完蘋(píng)果之后，幼兒席地坐在老師周?chē)?，老師?qǐng)幼兒們摸摸蘋(píng)果寶寶，和旁邊的小朋友交流一下自己的收獲。然后請(qǐng)幼兒教師出示自己撿的蘋(píng)果寶寶問(wèn)：“你們撿了幾個(gè)蘋(píng)果?”

3、請(qǐng)幼兒把蘋(píng)果貼在自己的身上(哈哈，你們都變成蘋(píng)果樹(shù)啦。)

4、提問(wèn)：你結(jié)了幾個(gè)蘋(píng)果，他們是什么顏色的?，紅蘋(píng)果寶寶有幾個(gè)，黃蘋(píng)果寶寶有幾個(gè)?綠蘋(píng)果寶寶有幾個(gè)?

5、請(qǐng)幼兒擺出各種蘋(píng)果樹(shù)的姿勢(shì)，讓家長(zhǎng)和教師拍照。

三、游戲《種蘋(píng)果樹(shù)》

1、游戲規(guī)則：請(qǐng)幼兒按照果園中的數(shù)字來(lái)種蘋(píng)果樹(shù)，如：果園中貼4，就站4位小朋友，貼數(shù)字幾就站幾個(gè)人，速度慢的小朋友請(qǐng)站在山上。(提問(wèn)站在山上的小朋友：你們這里種了幾棵蘋(píng)果，請(qǐng)拿出相應(yīng)的數(shù)字貼在山上。)

2、游戲結(jié)束之后，請(qǐng)幼兒站在果園和荒山上一起做韻律活動(dòng)《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。

四、送蘋(píng)果寶寶回家。

請(qǐng)幼兒按照自己身上蘋(píng)果的顏色把蘋(píng)果寶寶送到相應(yīng)顏色的小籃子里。老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)送錯(cuò)的蘋(píng)果寶寶，請(qǐng)幼兒自己糾正。

五、操作活動(dòng)：運(yùn)蘋(píng)果

1、小朋友們，現(xiàn)在是冬天了，我們的好朋友小刺猬要把這些蘋(píng)果運(yùn)回他們的家里儲(chǔ)藏起來(lái)吃。請(qǐng)小朋友看看刺猬身上的小點(diǎn)點(diǎn)。紅點(diǎn)點(diǎn)的刺猬喜歡吃紅色的蘋(píng)果，請(qǐng)把紅蘋(píng)果送給它，黃點(diǎn)點(diǎn)的刺猬喜歡吃黃色的蘋(píng)果，請(qǐng)把黃色的蘋(píng)果送給它，綠點(diǎn)點(diǎn)的刺猬喜歡吃綠色的蘋(píng)果，請(qǐng)把綠色的蘋(píng)果送給它。

2、請(qǐng)小朋友看看刺猬身上的數(shù)字，數(shù)字是幾，它就背幾個(gè)蘋(píng)果，教師請(qǐng)一名幼兒做示范。然后請(qǐng)幼兒按照刺猬身上的顏色和數(shù)字幫刺猬運(yùn)蘋(píng)果。

3、檢查幼兒夾蘋(píng)果和穿蘋(píng)果的結(jié)果。“你們真能干，都可以幫刺猬做事情了，看一看，你的小刺猬喜歡什么顏色的蘋(píng)果，它運(yùn)了幾個(gè)蘋(píng)果?！闭?qǐng)幼兒自由談話(huà)。

六、回家

小朋友們，今天我們來(lái)到蘋(píng)果園做了好多事情，大家都是能干的小朋友，現(xiàn)在我們要回去了(音樂(lè)《郊游》)?；顒?dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

幼兒的生活中蘊(yùn)涵著豐富的教育資源，小班幼兒有意注意已經(jīng)開(kāi)始萌發(fā)，對(duì)外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進(jìn)入情境中。 讓主題回歸幼兒的生活，在豐富多彩的活動(dòng)中更廣泛地認(rèn)識(shí)到生活的豐富，深刻體驗(yàn)生活的精彩，激發(fā)幼兒對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)新生活的追求。

小班《蘋(píng)果》教案【篇三】

設(shè)計(jì)意圖：

孩子通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)，全方位感知了水果，認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)水果的形、色、典型特征，因此，制作漂亮的常見(jiàn)水果使孩子對(duì)水果的感知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，進(jìn)一步鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，萌發(fā)孩子的審美能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、學(xué)習(xí)自主選擇顏色撕貼水果。

二、能在撕撕貼貼中體驗(yàn)制作水果的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

若干不同顏色的長(zhǎng)條紙，一棵空白輪廓的果樹(shù)，幼兒人手一份水果紙，膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

你們都認(rèn)識(shí)蘋(píng)果嗎，那蘋(píng)果寶寶都有那些顏色啊?對(duì)了，有紅色的，也有黃色的，還有綠色的。你們覺(jué)得這些顏色漂亮嗎?我這里有一個(gè)蘋(píng)果寶寶在哭，它說(shuō)別人都有漂亮的顏色，可是我沒(méi)有，我們一起來(lái)幫幫它好嗎?你們想給它穿什么顏色的衣服啊?好。

二、教師示范撕粘蘋(píng)果。

(一)教師選擇一種顏色的紙，用左三個(gè)手指拈住這張紙，另外三個(gè)手也拈住紙，往不同的方向用力撕，將它撕成小小的一條條。

(二)請(qǐng)幼兒跟著教師徒手練習(xí)。

(三)在紙的一面涂上少量的膠水，再將紙條粘貼到蘋(píng)果上，不能粘到輪廓的外面去哦。

(四)將多出來(lái)的紙條放到筐子里，不可以扔到地上。

(五)粘好后用毛巾把手擦干凈。

(六)你們看這個(gè)蘋(píng)果是不是變漂亮了?還有很多的水果寶寶也說(shuō)了，給我也穿上漂亮的衣服吧，你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐?我們來(lái)看看都有那些水果寶寶，它可以穿什么顏色的衣服?

三、幼兒粘貼水果。

(一)給每組幼兒分發(fā)不同種類(lèi)的水果輪廓。

(二)幼兒自由選擇色紙進(jìn)行撕貼。

(三)提醒幼兒膠水涂得少點(diǎn)。

(四)提醒幼兒將多余的小紙條放到筐子里。

(五)教師巡回指導(dǎo)，并幫助個(gè)別有困難的幼兒。

(六)請(qǐng)幼兒邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋(píng)果穿上了紅顏色的衣服。

四、制作水果樹(shù)。

請(qǐng)幼兒將自己粘貼好的水果拿上來(lái)，教師按輪廓剪下來(lái)制作成一棵水果樹(shù)。

最新中班音樂(lè)教案(精華15篇)

幼兒教師教育網(wǎng)編輯從眾多的選項(xiàng)中選擇了這篇最優(yōu)秀的“中班音樂(lè)教案”，我們熱烈歡迎您來(lái)到我們的網(wǎng)站閱讀我們的內(nèi)容。為了教學(xué)更有順利，老師會(huì)需要提前準(zhǔn)備教案課件，需要老師把每份課件都要設(shè)計(jì)更完善。教案是開(kāi)展個(gè)性化教育的重要途徑。

中班音樂(lè)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。

2.音樂(lè)游戲：以律動(dòng)、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲(chóng)》。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《懶惰蟲(chóng)》，節(jié)奏卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.固定節(jié)奏問(wèn)答。

（1）教師先排出一組節(jié)奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。

（2）先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。

（3）鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏（要會(huì)排也要會(huì)念），幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。

（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。

2. 音樂(lè)游戲。

（1）教師教唱歌曲第一段時(shí)，幼兒模仿蟲(chóng)子的動(dòng)作扭來(lái)扭去。

（2）第二段唱到肚子痛時(shí)就摸肚子。

（3）第三段再模仿蟲(chóng)子的動(dòng)作扭來(lái)扭去。

（4）教師拍"噠噠 空"的節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。

（5）幼兒拍"噠噠 空" ，"噠噠 空"的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。

（6）幼兒自由選擇樂(lè)器進(jìn)行歌曲敲奏。

中班音樂(lè)教案 篇2

目標(biāo)：

1、通過(guò)扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話(huà)。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

準(zhǔn)備：

PPT課件，音樂(lè)，貓叫錄音，歌曲伴奏錄音。

過(guò)程：

1、談話(huà)交流：

--"今天吳老師呀，給你們帶來(lái)了一個(gè)小故事，我們一起來(lái)看看。"觀(guān)看PPT課件：

--"你看到了什么？""這是誰(shuí)的家？小老鼠在家里干什么呀？"（小老鼠打電話(huà)）"打電話(huà)找誰(shuí)？找朋友來(lái)干什么？"（找個(gè)朋友過(guò)家家）"打電話(huà)需要知道什么呢？電話(huà)號(hào)碼是多少？""小老鼠是怎么撥號(hào)碼的呢？"（電話(huà)本呀手中拿，五四三二六七八）

2、學(xué)看圖譜節(jié)奏：

--"老師們還把這個(gè)故事編成了一首歌，你們聽(tīng)一聽(tīng)有哪些內(nèi)容？"播放PPT課件圖譜節(jié)奏：

（1）教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對(duì)話(huà)節(jié)奏。

（2）教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動(dòng)作。

3、角色扮演游戲：

--"現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)扮演小老鼠和貓，好嗎？"--"那貓來(lái)的時(shí)候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢？"（引導(dǎo)幼兒"蹲下"，反映較慢的.小老鼠會(huì)被貓捉走）

（1）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。

（2）男女生分組進(jìn)行角色扮演游戲，游戲后互換角色。

4、延伸：

--"小老鼠為什么會(huì)招來(lái)貓？我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎？為什么？"小結(jié)：真是一只粗心的老鼠，差點(diǎn)丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心，做事情時(shí)一定要認(rèn)真和仔細(xì)。

中班音樂(lè)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知音樂(lè)旋律結(jié)構(gòu)及樂(lè)曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事選擇合適的音樂(lè)，體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參與的愉快。

2、按音樂(lè)的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂(lè)表演、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂(lè)。

3、學(xué)習(xí)表演中合理分配空間，相互交流、配合，體會(huì)有秩序的游戲和合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《小老鼠和啤酒桶》、編輯好的純音樂(lè)：搖籃曲、啤酒桶波爾卡選段。

2.小老鼠、啤酒桶圖片各一張。

3.小仙女魔法棒一只。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步感知音樂(lè)的旋律結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂(lè)曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事情節(jié)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，選擇合適的音樂(lè)，體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參與的愉快。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用表情和動(dòng)作創(chuàng)造性地游戲，能按音樂(lè)的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂(lè)表演、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣

1、在一個(gè)地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他們發(fā)生了一件事情？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么事情。

2、完整欣賞一遍音樂(lè)。

3、你覺(jué)得發(fā)生了什么事情？請(qǐng)幼兒想象猜測(cè)。

4、那我們一起到地窖里仔細(xì)看看、聽(tīng)聽(tīng)吧！

二、分段欣賞（一）引子的音樂(lè)《安靜的地窖》。

1、這件事情發(fā)生在什么時(shí)間呢？

2、這個(gè)時(shí)候，小老鼠和啤酒桶應(yīng)該在做什么事情呢？你能用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？

3、引導(dǎo)幼兒先學(xué)小老鼠坐在椅子上睡覺(jué)，再學(xué)啤酒桶抱成一團(tuán)坐在地上睡覺(jué)。

（二）小老鼠跳舞的音樂(lè)1、誰(shuí)先出來(lái)跳舞的？小老鼠怎樣跳舞的？它們很靈活，你能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它們嗎？

2、小老鼠跳舞的時(shí)候心情怎樣？表情怎么樣？

3、能用歡快的動(dòng)作帶表情表現(xiàn)小老鼠？

4、啤酒桶的心情會(huì)是怎么樣的？它們的表情又會(huì)怎么樣？你來(lái)做一做？

（三）小仙女施魔法的音樂(lè)

1、這個(gè)時(shí)候來(lái)了誰(shuí)？小仙女施了魔法，啤酒桶發(fā)生了什么變化？

2、能用動(dòng)作來(lái)模仿啤酒桶先長(zhǎng)出頭，然后長(zhǎng)出手，腳，最后慢慢站起來(lái)的動(dòng)作嗎？啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟著節(jié)奏。

（四）啤酒桶與小老鼠結(jié)伴跳舞的音樂(lè)

1、這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么？你能和好朋友一起來(lái)表演嗎？

2、分角色結(jié)伴創(chuàng)編舞蹈，教師引導(dǎo)幼兒用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕巧靈活。

（五）啤酒桶失去魔法的音樂(lè)

1、突然，發(fā)生了什么事情？啤酒桶的魔法消失了，我們可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？

2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)縮回頭、手、腳，最后抱在一團(tuán)坐在地上。

（六）小老鼠與啤酒桶告別的音樂(lè)

1、這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么呢？

2、小老鼠也要回去了，它們和啤酒桶告別，你覺(jué)得可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？

3、朋友告別時(shí)還可以說(shuō)哪些話(huà)？小老鼠可以一邊告別一邊回到座位睡覺(jué)。

三、完整欣賞游戲音樂(lè)。

1、我們一起再來(lái)欣賞一遍音樂(lè)，你可以和你的好朋友一起講講這個(gè)音樂(lè)故事，想想可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2、你覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)可以分成幾段呢？每一段都講了什么事情呢？

四、播放課件的游戲部分。

1、現(xiàn)在老師想考考你們，聽(tīng)一聽(tīng)老師播放的音樂(lè)，講的是第幾段音樂(lè)的故事。

2、教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

3、你們覺(jué)得是第幾段的音樂(lè)呢？用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？

五、音樂(lè)游戲1、小朋友們真能干，今天我們也來(lái)做一個(gè)小老鼠和啤酒桶的游戲，先請(qǐng)女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以運(yùn)用我們剛才學(xué)到的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表演）

3、幼兒思考并討論：啤酒桶與小老鼠怎樣才能配合得更好？引導(dǎo)幼兒知道動(dòng)作一致，跟著節(jié)奏。

4、那我們?cè)賮?lái)試一試，男孩子這次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比誰(shuí)最棒。

5、交換角色表演游戲。

附故事《啤酒桶和小老鼠》

地窖里住著許多啤酒桶，它們長(zhǎng)著胖胖的身體，圓圓的肚皮，可是它們沒(méi)有腦袋，沒(méi)有略膊，也沒(méi)有腿。地窖里也住著許多小老鼠，它們長(zhǎng)著小小的身體，小小的肚皮，小小腦袋，小小的胳膊，小小的腿。

夜晚到了，小老鼠出來(lái)跳舞唱歌，想讓它們的啤酒桶朋友不感到寂寞?？墒瞧【仆皡s一點(diǎn)也不開(kāi)心，它們想和小老鼠們一起唱歌、跳舞、做游戲。但它們沒(méi)有腦袋，沒(méi)有胳膊也沒(méi)有腿。它們不能唱歌，也不能動(dòng)，這可怎么辦呢?

小老鼠請(qǐng)來(lái)了仙女，仙女舉著仙杖說(shuō)："站起來(lái)吧!"啤酒桶長(zhǎng)出了腦袋，長(zhǎng)出了胳膊也長(zhǎng)出了腿。啤酒桶慢慢站起來(lái)了。

仙女的仙杖奏出了快樂(lè)的舞曲，啤酒桶和小老鼠們快樂(lè)地隨著音樂(lè)唱啊，跳啊。這是一個(gè)最最快樂(lè)的夜晚。

清晨的鐘敲響了，公雞在大聲地叫著："太陽(yáng)，你快出來(lái)吧!"仙女對(duì)大家說(shuō)："再見(jiàn)!大家都應(yīng)該去睡覺(jué)了。"啤酒桶的腦袋縮回去了，胳膊縮回去了，腿也縮回去了。啤酒桶們都躺下來(lái)，他們要睡覺(jué)了。

小老鼠們輕輕的對(duì)啤酒桶們說(shuō)："再見(jiàn)，親愛(ài)的朋友！"

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)通過(guò)音樂(lè)欣賞讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)分辨樂(lè)句，并能在欣賞過(guò)程中想象音樂(lè)形象，在想象的基礎(chǔ)上用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作等，將音樂(lè)形象自主地表現(xiàn)出來(lái)。從而達(dá)到，讓幼兒更好的感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的目的。音樂(lè)是流動(dòng)的、抽象的，在幼兒現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，以“啤酒桶和小老鼠”的故事為載體，以圖譜為形象的活動(dòng)，啟發(fā)幼兒感受理解音樂(lè)，并讓幼兒在活躍的氣氛中大膽用肢體表現(xiàn)音樂(lè)形象。

第一環(huán)節(jié)是傾聽(tīng)故事，原本教案里是回憶故事，需要在活動(dòng)前讓幼兒了解故事，但我想故事很短在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)直接聽(tīng)不會(huì)浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，還可以讓有幼兒有更深的印象，直接和音樂(lè)串連在一起。所以我調(diào)整為先聽(tīng)故事，然后挑出故事中最重要的三件事（啤酒桶長(zhǎng)手腳、小老鼠來(lái)和啤酒桶跳舞、啤酒桶縮回手腳），出示對(duì)應(yīng)圖譜再讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)直接將音樂(lè)分辨為三短，避免前奏間奏等因素影響幼兒聽(tīng)辯音樂(lè)段落。從活動(dòng)時(shí)幼兒的反應(yīng)來(lái)看，我認(rèn)為調(diào)整的效果不錯(cuò)，聽(tīng)完故事孩子馬上對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)興趣，，通過(guò)圖譜也了解到樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和連貫流暢的旋律。

第二環(huán)節(jié)是在熟悉樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上，分段感受情節(jié)的變化，創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。我出示了四次長(zhǎng)手腳的小圖譜，讓幼兒傾聽(tīng)A段音樂(lè)以拍手的方式分辨4句樂(lè)句，第一遍傾聽(tīng)，第二遍幼兒拍手時(shí)我用手指幫他們數(shù)樂(lè)句，幼兒一邊拍一邊發(fā)現(xiàn)老師的手指已經(jīng)4句了可音樂(lè)來(lái)沒(méi)有結(jié)束，馬上反應(yīng)說(shuō)“我們拍的太快了?！庇谑窃賮?lái)第三遍，這次大多數(shù)幼兒都準(zhǔn)確的分辨了4句樂(lè)句，分辨成功后請(qǐng)幼兒想一想啤酒桶怎么長(zhǎng)手腳請(qǐng)幼兒做動(dòng)作。翻看《指南》我也發(fā)現(xiàn)藝術(shù)領(lǐng)域開(kāi)頭就提到過(guò)幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。所以在今后類(lèi)似的音樂(lè)韻律活動(dòng)中我也應(yīng)該把時(shí)間和機(jī)會(huì)更多的留給孩子，充分激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)作品的想象力和創(chuàng)造力，如同《指南》藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)2：喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品中提到的大班幼兒“藝術(shù)欣賞時(shí)常常用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的理解?！盉段音樂(lè)小老鼠靈活的形象孩子們非常熟悉，有的蹦有的跳十分可愛(ài)，雙人跳舞的經(jīng)驗(yàn)在“化裝舞會(huì)”等活動(dòng)中積累豐富。

第三環(huán)節(jié)是角色表演，促使幼兒積極投入音樂(lè)情景，培養(yǎng)了幼兒的感受力、理解力、表現(xiàn)力。在表演的時(shí)候，我也和孩子一起討論舞蹈行進(jìn)的方式和動(dòng)作的幅度，避免和其他幼兒相撞。在扮演中及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)也大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，使更多的孩子愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)感覺(jué)不僅促使幼兒積極投入音樂(lè)情境,而且培養(yǎng)了幼兒的旋律感、節(jié)奏感、和音樂(lè)表現(xiàn)能力。但在活動(dòng)當(dāng)中的提問(wèn)還需要進(jìn)一步細(xì)化、反思、整理。

中班音樂(lè)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幫助幼兒熟悉音樂(lè)旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作．

2.鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)與同伴相親相愛(ài)的情感．

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樂(lè)曲簡(jiǎn)譜。

一、 談?wù)勎业暮门笥选?/strong>