安全安全做游戲教案

安全安全做游戲教案。

老師們必須提前安排好每節(jié)課的教學(xué)課件，這是必不可少的。每位老師都需要將教案與課件設(shè)計(jì)得更加完善，因?yàn)榻贪钢苯臃从沉私處煹慕虒W(xué)能力。欄目小編盡其所能地制作了這份令您滿(mǎn)意的“安全安全做游戲教案”，希望我所給出的建議能夠幫助您取得成功！

安全安全做游戲教案 篇1

在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的幼兒園小班體育游戲教案《安全乘坐自行車(chē)》，歡迎閱讀與收藏。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車(chē)的重要意義。

2、學(xué)習(xí)乘坐自行車(chē)的正確方法。

3、提高幼兒身體的`協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片（一）、（二）。

2、自行車(chē)一輛、放在自行車(chē)上用的兒童座椅兩張。（一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的）。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、看圖片，討論南南的腳受傷的原因。

（1）小朋友，你們每天坐什么車(chē)來(lái)上幼兒園？

（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車(chē)上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒(méi)有到幼兒園，是怎么回事呢？我們一起來(lái)看看。（指導(dǎo)幼兒看圖片）

（3）看圖片（一）：南南的腳怎么了？

（4）看圖片（二）：為什么會(huì)被輪子卡?。磕_受傷了會(huì)給自己帶來(lái)哪些不便？

小結(jié)：

南南是因?yàn)閮墒譀](méi)有抓住扶把，兩腳沒(méi)有踩住踏板，坐在車(chē)上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。

2、請(qǐng)幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進(jìn)行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車(chē)，并教會(huì)幼兒自我保護(hù)的方法。

教師推出自行車(chē)，取出兩個(gè)座椅裝好。

怎樣坐在自行車(chē)上就不會(huì)有危險(xiǎn)呢？我們的腳應(yīng)怎么放？手應(yīng)放在哪里？身體應(yīng)怎樣？能不能坐在車(chē)上睡覺(jué)？能不能坐在車(chē)的前杠上？

小結(jié)：

當(dāng)我們坐自行車(chē)時(shí)，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來(lái)回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃，不在車(chē)上睡覺(jué)，不坐在前杠上，這樣坐車(chē)就不會(huì)有危險(xiǎn)了。

教學(xué)反思：

通過(guò)讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學(xué)回家時(shí)乘坐自行車(chē)要注意什么，我們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣做，并以?xún)焊璧男问綆椭變杭由钣∠螅⒖梢詭Ш⒆诱J(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志，并告知幼兒放學(xué)后要抓緊時(shí)間回家。

安全安全做游戲教案 篇2

班會(huì)主題：

“防意外傷害”。

班會(huì)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)意外傷害事件的了解，知道發(fā)生意外傷害的主要原因，提高學(xué)生的防止意外傷害的意識(shí)，明確防防止意外傷害的重要性。

2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

班會(huì)過(guò)程：

一、安全教育內(nèi)容大致有以下幾個(gè)方面：

1、防止玩火。孩子是不宜進(jìn)入廚房的，火柴和打火機(jī)一類(lèi)易燃引火物決不能讓孩子去玩弄。

2、不要玩水。教育孩子不要扭動(dòng)自來(lái)水開(kāi)關(guān)。在湖、河邊上玩耍，要在安全地帶，決不要亂跑亂蹦，以免失足誤入水中。

3、不要玩電。囑咐孩子不能去觸摸和玩耍正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇等電器產(chǎn)品，不能摸電插座。

4、不要讓孩子隨便拿刀、剪或其它尖銳器物當(dāng)作玩具。教會(huì)孩子正確使用剪刀。

5、避免運(yùn)動(dòng)受傷。孩子在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)，教育他們注意規(guī)則，按順序進(jìn)行，避免碰撞。教育孩子不做危險(xiǎn)性游戲。

6、防止異物入體。教育孩子不隨便把東西如小石頭、花生粒、瓜籽、小紙團(tuán)等放入口腔、鼻、耳，以免發(fā)生意外。

7、教育大一點(diǎn)的孩子，使它們懂得登高的危險(xiǎn)。教育孩子不可從高處隨便跳下。教育孩子不拿力所不及的東西。

8、教育孩子不要把塑料袋當(dāng)做面具往頭上套，以免引起窒息而死亡。家長(zhǎng)也盡量避免將塑料袋亂放。

9、在野外旅行散步時(shí)，教育孩子不得隨便采摘花果，抓捕昆蟲(chóng)，更不應(yīng)放入口內(nèi)，預(yù)防中毒等意外事故發(fā)生。

10、教育孩子單獨(dú)在家時(shí)，聽(tīng)到敲門(mén)聲不要開(kāi)門(mén)，可說(shuō)：“我父母不在家，請(qǐng)你以后再來(lái)”。以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。

二、引導(dǎo)研究，歸納整理。

1、教師問(wèn)：在學(xué)校、家庭里還有哪些行為容易發(fā)生意外傷害？

小組討論，歸納整理成文字記錄下來(lái)。

2、全班匯報(bào)。

（地板滑的地方要防止滑倒、不要用棍棒打逗、不要在別人身后拽衣領(lǐng)鑰匙繩、不要嚇唬同學(xué)、靠右行、校園內(nèi)不要跑等）

三、競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。

1、判斷題。（學(xué)生表演后判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明原因，并說(shuō)說(shuō)怎樣做是對(duì)的。）

（1）學(xué)生拿著一次性注射器射水玩。

（可能意外扎傷。教師補(bǔ)充案例：高年級(jí)一學(xué)生在玩注射器時(shí)，被跳繩的人撞了一下，針扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。）

（2）學(xué)生疊摞凳子拿黑板上方的流動(dòng)紅旗。

（凳子不穩(wěn)，可能摔傷。要拿高處的東西，最好請(qǐng)大人幫忙。）

（3）見(jiàn)到地上有圖釘，繞著走過(guò)去。

（不扎到自己，也可能扎到別人。應(yīng)該把圖釘撿起來(lái)，放到盒子里。）

（4）在教室里互相投擲壘球玩。

（可能砸傷人，砸碎玻璃。應(yīng)該到空曠的操場(chǎng)上玩。）

（5）兩個(gè)人在用力推著門(mén)，一個(gè)要進(jìn)門(mén)，一個(gè)不讓進(jìn)。

（可能擠傷人，卡著手。不要用門(mén)窗打鬧）

（6）不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。

（容易扎傷人。應(yīng)該及時(shí)把玻璃碎片打掃干凈。）

（7）拿個(gè)凳子墊腳，趴在陽(yáng)臺(tái)上，把頭探出去。

（萬(wàn)一摔出陽(yáng)臺(tái)去，后果不堪設(shè)想。）

（8）剪刀沒(méi)合上，隨意地放在別人的凳子上

（有可能扎傷別人，千萬(wàn)注意把剪刀合上，放回文具盒。）

（9）把筆尖對(duì)著別人的臉，故意喊別人。

（極易扎傷別人。千萬(wàn)別玩這種危險(xiǎn)的游戲。）

四、教師總結(jié)，增強(qiáng)意識(shí)。

生活中又許多時(shí)候由于人們的安全意識(shí)淡薄導(dǎo)致行為疏忽、不想后果而發(fā)生意外事故，因此，加強(qiáng)安全意識(shí)是保護(hù)自己保護(hù)別人最有效的方式。人不在時(shí)闖入盜竊。

安全安全做游戲教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

我想利用幼兒喜歡的游戲活動(dòng)，模擬在馬路上自己過(guò)路口的嘗試。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)和好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得遵守交通規(guī)則，教育幼兒不要違反交通規(guī)則。

2．在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)和防護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅綠燈，車(chē)輛模型 交通符號(hào)指示

活動(dòng)過(guò)程：

一、共同布置場(chǎng)地

1、教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)：慢跑 扭身，彎腰等

2、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志

師：在生活中，很多馬路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

3、 師：我們看見(jiàn)馬路上有什么標(biāo)示？(交通符號(hào)指示)想請(qǐng)你們一起來(lái)說(shuō)以下這些交通符號(hào)的.意思，并一起來(lái)做游戲好不好？

今天你們要自己過(guò)馬路，應(yīng)該注意些什么?。?/p>

二、模擬游戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用

師：現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友都做好了準(zhǔn)備，剛才我們已經(jīng)布置好了路面情況，在過(guò)馬路時(shí)我們一定要注意車(chē)輛和信號(hào)指示，以免發(fā)生撞車(chē)和事故。在路上行走時(shí)注意遵守交通規(guī)則，保證安全。

游戲開(kāi)始，觀看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。

提醒幼兒注意安全并及時(shí)休息調(diào)整。

知識(shí)延伸:熟記各類(lèi)路上安全符號(hào)指示，并知道停車(chē)場(chǎng)是在固定的一個(gè)P的地方。

三、整理場(chǎng)地

提醒幼兒放到原來(lái)的地方整理好。

四、活動(dòng)反思：

孩子們，今天你們學(xué)到了很多交通安全知識(shí)，都表現(xiàn)得非常出色，老師覺(jué)得你們可以以后自己過(guò)馬路了。也可以在路口幫助警察叔叔指揮了，老師希望你們?cè)谝院蟮纳蠈W(xué)放學(xué)路上都要能夠自覺(jué)維護(hù)交通安全，都能高高興興上學(xué)，平平安安回家。

安全安全做游戲教案 篇4

中學(xué)安全游戲活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃：騎乘教學(xué)計(jì)劃

中級(jí)安全游戲活動(dòng)乘車(chē)教學(xué)計(jì)劃主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，初步了解并掌握乘車(chē)過(guò)程中和乘車(chē)時(shí)的安全常識(shí)。應(yīng)教育兒童注意安全，建立自我保護(hù)。意識(shí)強(qiáng)，適合幼兒園教師參加中班游戲活動(dòng)，看汽車(chē)教學(xué)計(jì)劃。

活動(dòng)目標(biāo)：

1初步了解和掌握騎乘過(guò)程和騎乘過(guò)程中的安全常識(shí)。

2教育兒童注意安全，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

三。積極參加游戲活動(dòng)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4.增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5讓孩子感到快樂(lè)和有趣，學(xué)習(xí)知識(shí)而不理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和騎乘經(jīng)驗(yàn)。

2，汽車(chē)**。

活動(dòng)程序：

1.關(guān)于我坐在的汽車(chē)，老師和孩子們?cè)谟懻撌裁矗空l(shuí)坐在一起？如何服用？

2孩子們看著**告訴自己要騎馬。

三。老師舉了一個(gè)例子：一個(gè)孩子坐在他父親的車(chē)?yán)?，把他的頭和手伸出窗外，手里拿著槍。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？讓孩子們討論其結(jié)果。

4，老師解釋說(shuō)，騎車(chē)時(shí)要認(rèn)真坐到位，沒(méi)有位置時(shí)要雙手緊緊握住車(chē)上的扶手，或抓住大人的衣服，不要讓自己摔跤。騎摩托車(chē)時(shí)還應(yīng)注意安全。分開(kāi)雙腳，用手緊緊握住**的衣服，以確保安全。

5，老師組織兒童游戲，“開(kāi)車(chē)”。

安全安全做游戲教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受歡快流暢的樂(lè)曲風(fēng)格。

2.感受并用肢體感應(yīng)樂(lè)曲漸強(qiáng)漸快的旋律特點(diǎn)。

3.借助故事情節(jié)加以想象，體驗(yàn)傾聽(tīng)、辨別、表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

黑板、粉筆、電腦、人手2個(gè)瓶子。

活動(dòng)過(guò)程：

1.傾聽(tīng)感受引入故事情節(jié)傾聽(tīng)，分享音樂(lè)聯(lián)想。

今天老師帶來(lái)一段很好聽(tīng)的音樂(lè)，音樂(lè)里藏著一個(gè)故事：樹(shù)林里有一間小木屋，木屋里住著一個(gè)小精靈，這個(gè)小精靈呀還會(huì)做魔法湯呢。那它是怎么做的呢?我們來(lái)看看(欣賞音樂(lè)第一次，老師借助道具隨音樂(lè)做動(dòng)作)。

2.帶領(lǐng)孩子用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作感受旋律漸快、漸強(qiáng)的特點(diǎn)。

(1)有沒(méi)做出魔法湯來(lái)了?呀，這段有故事的音樂(lè)神奇嗎?

想不想再聽(tīng)一次?那我們?cè)俾?tīng)一次這段神奇的音樂(lè)吧。(欣賞音樂(lè)第二次，教師隨音樂(lè)在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖譜)，音樂(lè)告訴我們應(yīng)該做什么?(教師帶領(lǐng)孩子做動(dòng)作)(打圈-放魔法-搖搖 變搖搖 變 咕嚕咕嚕變)

(2)借助實(shí)物教具操作，表現(xiàn)節(jié)奏，感知句末的重音。

A我們也來(lái)做做魔法湯吧，幼兒隨音樂(lè)拿瓶子操作。

B.你們?cè)趺醋儾怀瞿Х剑欢ㄊ悄睦镒鲥e(cuò)了。我們先把瓶子來(lái)放放好，來(lái)找找原因。(愈來(lái)愈快)(由輕到重)

C.那你們有沒(méi)念咒語(yǔ)?(搖搖變搖搖變咕嚕咕嚕變)

3.游戲"小精靈的魔法湯"

(1)根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)故事情境：攪拌魔法湯----變變變----攪拌魔法湯

(2)調(diào)整游戲要求，增加情趣再次游戲。

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安全安全做游戲教案精華九篇

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)安全教育教案范文，希望能夠幫助到大家。

安全安全做游戲教案 篇1

幼兒園小班安全教案：

防火小勇士

活動(dòng)目的：

1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“用樹(shù)枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動(dòng)小刀”等。提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片，如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。

(1)出示幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的圖片

(2)幫助幼兒整理生活經(jīng)驗(yàn)，了解避免危險(xiǎn)的方法：不到危險(xiǎn)的地方去;不玩危險(xiǎn)物。

小班消防安全教案《防火小勇士》

2、尋找教室里不安全的`因素

①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。

活動(dòng)結(jié)束：

幼兒集體或分組操作實(shí)踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

安全安全做游戲教案 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)情景教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話(huà)，不能能隨便和陌生人走。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己，料及和掌握與陌生人交流的方法。

3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件《聰明的喜羊羊》

2、音樂(lè)《喜羊羊和灰太狼》

3、請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人

4、巧克力、喜羊羊頭飾

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師播放《喜羊羊和灰太狼》音樂(lè)，導(dǎo)入幼兒喜歡而且熟悉的音樂(lè)吸引幼兒注意力，讓幼兒放松愉快的投入活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著好聽(tīng)的喜羊羊音樂(lè)入場(chǎng)，和教師一起做小律動(dòng)。

2、幼兒觀看課件《聰明的喜羊羊》。

引入動(dòng)畫(huà)片中幼兒熟悉的灰太狼形象，使幼兒理解不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。

（1）慢羊羊村長(zhǎng)要帶小羊們?nèi)ジ陕铮柯蜓蛟诔霭l(fā)前對(duì)小羊們說(shuō)了什么話(huà)？

（2）看看畫(huà)面中誰(shuí)藏在草叢里？你們認(rèn)識(shí)它嗎？

（3）畫(huà)面中的灰太狼想干什么？

3、教師引導(dǎo)幼兒明白《聰明的喜羊羊》的做法是什么，講明本次活動(dòng)的主題。

（1）灰太狼靠近小羊的時(shí)候，誰(shuí)和灰太狼說(shuō)話(huà)了？

（2）灰太狼用什么吃的把懶羊羊帶回了家？懶羊羊這樣的`做法是對(duì)的嗎？

（3）如果陌生人給你巧克力或者糖果的時(shí)候，你能不能要？為什么？

（4）我們可不可以像懶羊羊一樣跟著陌生人回家呢？

4、教師引導(dǎo)幼兒理解，不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人，不能和陌生人說(shuō)話(huà)，不能吃陌生人給自己的東西，更不能隨便就和陌生人回家了！

四、情境練習(xí)《遇見(jiàn)陌生的阿姨》。

1、教師請(qǐng)陌生阿姨進(jìn)教室，情境帶入，豐富幼兒的理解能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

（1）阿姨走進(jìn)教室，對(duì)班里的一位小朋友說(shuō)：你長(zhǎng)得真可愛(ài)，阿姨請(qǐng)你吃果凍好嗎？

（2）此時(shí)教師組織幼兒討論能不能接這位陌生阿姨的東西？你應(yīng)該怎么回答？

（3）陌生阿姨繼續(xù)問(wèn)下一個(gè)幼兒，阿姨帶你去好玩的地方玩好嗎？

（4）教師引導(dǎo)幼兒討論自己是否認(rèn)識(shí)這位阿姨，能不能相信她說(shuō)的話(huà)？可不可以和這位阿姨離開(kāi)？你該怎么跟阿姨說(shuō)呢？

五、結(jié)束活動(dòng)

我們小朋友真的很棒，完成了我們的考驗(yàn)。知道外出時(shí)千萬(wàn)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信。喜羊羊很高興，給我們帶來(lái)了好聽(tīng)的歌，我們?cè)诟杪曋泻屠蠋焸冋f(shuō)再見(jiàn)了！

安全安全做游戲教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

飛機(jī)大部分幼兒只在電視上見(jiàn)過(guò)，從飛機(jī)上跳下的傘兵更是他們敬佩的對(duì)象，在她們幼小的心里對(duì)傘兵充滿(mǎn)了向往，充滿(mǎn)了敬畏。讓孩子通過(guò)親身的體驗(yàn)，可以幫助幼兒樹(shù)立正確的人生觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。也能更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)和合作能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)腿部彈跳力，發(fā)展和強(qiáng)化幼兒的身體素質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作意識(shí)和合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小椅子若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)

慢跑，扭身，彎腰等，組織幼兒和教師共同布置場(chǎng)地。

2、情景導(dǎo)入

小朋友你們見(jiàn)過(guò)飛機(jī)嗎？（幼兒爭(zhēng)相回答—見(jiàn)過(guò)）此時(shí)部分幼兒的眼睛都投向空中，希望有飛機(jī)此時(shí)在他們頭頂上飛過(guò)。你們見(jiàn)過(guò)從飛機(jī)上跳傘的`傘兵嗎？在飛行過(guò)程中，如果有需要，他們就要從飛機(jī)上跳傘下來(lái)去完成神圣的的.任務(wù)，你們想不想體驗(yàn)一下當(dāng)傘兵的感覺(jué)？（幼兒爭(zhēng)相回答—想）要想當(dāng)傘兵，從高處跳下來(lái)，你們必須勇敢，你們有信心嗎？（幼兒爭(zhēng)相回答—有）那么下面我們就一起做這個(gè)游戲好不好？（幼兒回答，好）。

3、活動(dòng)過(guò)程

兩名幼兒為一組，一名幼兒扶住小椅子，另站在小椅子上，等候老師的口令，“我們都是小傘兵，個(gè)個(gè)勇敢練本領(lǐng)”跳傘！站在小椅子上幼兒同事兩臂伸開(kāi)，象征降落傘的打開(kāi)，雙腳輕輕跳下，然后繞場(chǎng)地“飛”一圈，回到原地，與另一個(gè)幼兒交換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

4、游戲開(kāi)始

幼兒分成兩個(gè)大組，一起開(kāi)始，游戲過(guò)程中要提醒幼兒注意自己的安全。教師密切關(guān)注注意幼兒的行動(dòng)。

5、活動(dòng)結(jié)束

對(duì)幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，你們今天表現(xiàn)真棒！

整理場(chǎng)地，提醒幼兒放到原來(lái)的地方整理好，帶幼兒回教室

6、活動(dòng)反思：

孩子們，今天你們今天都是一名成功的小傘兵，你們高興嗎？幼兒一起回答，高興！在這個(gè)游戲中幼兒覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，真正的融入了游戲的氛圍，體驗(yàn)了那不可想象的一幕，那份自豪躍然與幼小的臉龐。

安全安全做游戲教案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯。

2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害，有自我保護(hù)的安全意識(shí)。

3、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)和小朋友一起游戲的`快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣：

1.師：“孩子們，你們喜歡玩滑滑梯嗎”？聽(tīng)，玩滑滑梯那邊有個(gè)小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我們一起去看看吧。

2.幼兒觀看課件，幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故，提問(wèn)：這個(gè)小朋友為什么哭呢？他是怎么受傷的？要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢？

3.教師小結(jié)：玩滑滑梯應(yīng)注意不要擁擠，不要互相打鬧，不要做蝙蝠俠和怪動(dòng)作，不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來(lái)。

2、學(xué)會(huì)正確玩滑滑梯的方法：

1.玩滑滑梯前應(yīng)怎么做？怎么上樓梯？向下滑的時(shí)候應(yīng)怎么做？

2.教師小結(jié)：玩滑滑梯前要排好隊(duì)，上樓梯時(shí)，兩手要扶好，一步一步往上走，向下滑時(shí)，先坐穩(wěn)，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，慢慢滑下來(lái)。

3.通過(guò)游戲，進(jìn)一步讓幼兒了解所學(xué)的知識(shí)：游戲：小衛(wèi)士闖關(guān)，教師隨意點(diǎn)擊圖片，小朋友進(jìn)行搶答，判斷對(duì)錯(cuò)，看看誰(shuí)回答得又對(duì)又快。

3、帶幼兒到室外玩滑滑梯，

教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯，為沒(méi)有違反規(guī)則的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃。

安全安全做游戲教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意識(shí)。

2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行為，要做個(gè)乖小孩。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兒歌：《不打架》小剛不小心，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。

2、圖片：打架情形的圖片一張、打架之后受傷的圖片一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、教師出示圖片：打架情形的圖片一張，并提問(wèn)。

師：圖片上的小朋友都在干嘛呢?為什么?

幼：在打架

2、教師示圖片：打架之后受傷的圖片一張，并提問(wèn)。

師：打架了身體會(huì)怎么樣?

幼：受傷.....

師：所以小朋友之間有什么矛盾都不能干什么呀?

幼：不能打架

師：不小心踩到了別人要說(shuō)什么?

幼：要說(shuō)：對(duì)不起

二、基本部分：

1、幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)兒歌內(nèi)容，教師朗誦兒歌：《不打架》

師：兒歌里有誰(shuí)?

幼：小剛

師：小剛干什么了?

幼：不小心踩了我一下

師：兒歌里的我有沒(méi)有打他罵他?

幼：沒(méi)有，打罵都不是乖娃娃

2、師幼共同朗讀兒歌，并感受兒歌內(nèi)容且明白打罵是不文明、不友好的行為。

師：小朋友們接下來(lái)讓老師來(lái)帶讀你們跟讀，好嗎?

幼：好

師小結(jié)：打罵都是不友好的行為，大家都不喜歡會(huì)打架的小朋友，所以小朋友們要做個(gè)乖娃娃，不打架、罵。

三、結(jié)束部分：

情境表演《不打架》：兩個(gè)小朋友在玩耍時(shí)有個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友一腳。

教師在旁邊引導(dǎo)幼兒，遇到這樣的情況該怎么做。

小百科：

亦稱(chēng)為斗毆。是指對(duì)立雙方或多方，在相互矛盾發(fā)展到極點(diǎn)時(shí)，其行為特點(diǎn)為具有暴力傾向，以對(duì)他人產(chǎn)生身體造成傷害為目的的'一種主觀意識(shí)行為。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

安全安全做游戲教案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高安全意識(shí)，初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

二、活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話(huà)引入

T：現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？

T：可是有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

（二）防溺水教育

1、幼兒討論

T：馬上就要放暑假了，小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？

2、結(jié)合PPT介紹防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

（1）嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

（2）我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

3、故事欣賞與討論

（1）議一議：這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？

（2）我們?cè)撛趺醋觯?/p>

（3）T：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受？

（三）說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生

T小結(jié)：人的生命

三、活動(dòng)目的'：

1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識(shí)。

2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、自防自救的知識(shí)，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識(shí)，提高自防自救能力。

4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

安全安全做游戲教案 篇7

活動(dòng)目的

1、知道不能隨意離開(kāi)老師或家長(zhǎng)，不能跟陌生人走。

2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設(shè)置好情境。

2、巧克力·玩具等。

活動(dòng)過(guò)程

1、講故事《小華和陌生人》。

2、根據(jù)故事內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行討論。

（1）小華為什么沒(méi)有跟陌生人走？

（2）小華是怎么說(shuō)的？

3、情景練習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

情景一：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你了，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧······”

老師提示：你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她？如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能跟她走？小朋友都來(lái)想一想：xx應(yīng)該對(duì)這位阿姨說(shuō)什么？（讓幼兒練習(xí)：對(duì)不起，我不能跟你走，我還是等媽媽來(lái)接我。

情景二：小朋友們正在草地上做游戲，一位陌生的叔叔走過(guò)來(lái)，對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友真可愛(ài)，叔叔給你吃巧克力，我?guī)闳ネ姘??！?/p>

老師提示1：陌生人給你的'東西能不能吃？為什么不能吃？

老師提示2：能不能隨意接受陌生人的禮物？為什么不能吃？集體練習(xí)一些委婉而禮貌的謝絕語(yǔ)。

4、結(jié)束：教育幼兒和陌生人打交道時(shí)也應(yīng)該有禮貌。

安全安全做游戲教案 篇8

一、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

為了增強(qiáng)孩子在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的安全意識(shí)，保證運(yùn)動(dòng)課程得以更加深入有效地開(kāi)展。我就本次活動(dòng)確立了認(rèn)知、情感、能力方面的目標(biāo)。

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察學(xué)習(xí)，讓幼兒初步感知戶(hù)外活動(dòng)中的不安全的因素。

2.情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)的意識(shí)。

3.能力目標(biāo)：提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)，知道如何玩才安全

教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)：提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，知道如何玩才安全

二、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

為了使活動(dòng)開(kāi)展的更加順利，有效地達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，我從以下三個(gè)方面做了精心準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解過(guò)教室內(nèi)的不安全因素。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：教室和戶(hù)外不安全因素的圖片若干；畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

3.技術(shù)手段準(zhǔn)備：多媒體課件。

三、說(shuō)教法

新《綱要》提出：教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，感受參與的樂(lè)趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。因此，結(jié)合大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，我采用了：

1.多媒體演示法。

2.觀察對(duì)比法

3.交流討論法。

幼兒戶(hù)外活動(dòng)是幼兒整體教育活動(dòng)的重要組成部分，《綱要》中明確規(guī)定幼兒園要“開(kāi)展豐富多彩的`戶(hù)外游戲及體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”，足以看出幼兒戶(hù)外活動(dòng)的重要性。

不過(guò)，既然是“戶(hù)外活動(dòng)”，便涉及到許多不可預(yù)知的突發(fā)情況，因此必須要把孩子的安全、健康工作擺在第一位。

1、幼兒園戶(hù)外活動(dòng)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化工作流程

2、戶(hù)外活動(dòng)，兒童著裝應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

幼兒戶(hù)外活動(dòng)服裝應(yīng)以寬松、舒適、透氣、吸汗、便于運(yùn)動(dòng)的棉質(zhì)運(yùn)動(dòng)裝為主；服裝的樣式簡(jiǎn)潔、合體，無(wú)多余飾物，如：繩、鏈、金屬物等；鞋應(yīng)輕便跟腳，最好以無(wú)鞋帶的平底運(yùn)動(dòng)鞋為佳；根據(jù)天氣情況及幼兒戶(hù)外活動(dòng)量的大小，及時(shí)增減衣物；著裝要適當(dāng)，不要太多或太少。冬季帶上帽子、手套；活動(dòng)中關(guān)注幼兒衣著是否穿戴整齊，并提示協(xié)助幼兒及時(shí)解決問(wèn)題。

3、組織玩大型玩具時(shí)，應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？

活動(dòng)前，教師應(yīng)仔細(xì)檢查活動(dòng)場(chǎng)地及大型玩具是否存在全隱患，有無(wú)保護(hù)裝置；清點(diǎn)幼兒人數(shù)，檢查幼兒著裝，同時(shí)檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品；交代活動(dòng)規(guī)則及安全要求，提醒幼兒用正確的方法有秩序地進(jìn)行游戲；關(guān)注個(gè)別體弱、能力差的幼兒，做好個(gè)別照顧和保護(hù)；活動(dòng)中教師應(yīng)做好分工，各負(fù)其責(zé)，照顧好幼兒，嚴(yán)禁一教師單獨(dú)組織活動(dòng)；活動(dòng)結(jié)束后帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，舒緩幼兒情緒；清點(diǎn)幼兒人數(shù)，檢査幼兒著裝，組織幼兒有秩序地回活動(dòng)室。

4、玩秋千、蕩船類(lèi)玩具應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？

教會(huì)幼兒正確的玩法，如：玩秋千、蕩船時(shí)，雙手應(yīng)抓牢鏈或扶好扶繩；坐穩(wěn)，不站立、不多人一起蕩秋千；玩秋千、蕩船時(shí)應(yīng)保持在適宜的高度范圍，防止從高處跌落、摔傷；對(duì)于在等待的幼兒，教師要組織好秩序，禁止其在秋千、船悠蕩范圍內(nèi)活動(dòng)、停留；停止玩耍，須待秋千、蕩船自然停穩(wěn)后，讓幼兒離開(kāi)；大型玩具應(yīng)在危險(xiǎn)點(diǎn)處設(shè)置明顯的安全警示語(yǔ)。

5、教師怎樣指導(dǎo)幼兒安全玩滑梯？

提醒幼兒按規(guī)則、有秩序上下滑梯；指導(dǎo)幼兒滑滑梯時(shí)要坐穩(wěn)扶好，雙腿并攏，自然滑下不停留；提醒幼兒確認(rèn)前面幼兒離開(kāi)再滑下，不能反方向攀爬滑梯，不能在滑梯上站立、打鬧，學(xué)會(huì)等待、謙讓?zhuān)唤處煈?yīng)做好明確分工，在滑梯口的上下處做好監(jiān)護(hù)。

6、幼兒玩攀爬玩具應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？

教給幼兒正確攀爬方法：雙手要扶好，腳要踩穩(wěn)，手腳交替協(xié)調(diào)攀爬；攀爬架上、下教師各有分工，有序組織活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒平穩(wěn)攀爬，幼兒間保持適當(dāng)距離；禁止翻越攀爬架，禁止在攀架上、下打鬧，結(jié)束后幼兒立即離開(kāi)不逗留；攀爬架下方應(yīng)設(shè)立好安全防護(hù)措施。

7、組織大型園外活動(dòng)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？

幼兒園必須考慮園外活動(dòng)是否符合安全和衛(wèi)生要求，嚴(yán)禁參加危機(jī)兒童人身安全及商業(yè)宣傳活動(dòng)；執(zhí)行大型活動(dòng)申報(bào)制度，經(jīng)上級(jí)教育部門(mén)批復(fù)后方可執(zhí)行；事先對(duì)場(chǎng)地、環(huán)境、路線(xiàn)、交通工具、設(shè)施、消防、疏散通道進(jìn)行勘察，排查隱患；與合作單位溝通活動(dòng)方案，盡可能在可預(yù)見(jiàn)范圍內(nèi)采取必要的安全措施，制定《外出活動(dòng)意外事故預(yù)案》；將職責(zé)分解落實(shí)到個(gè)人，履行相應(yīng)安全保護(hù)職責(zé)；避免在流行病高發(fā)時(shí)期組織活動(dòng)；活動(dòng)前，幼兒園需要用書(shū)面形式告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明確安全要求，協(xié)同做好教育工作；活動(dòng)前向孩子進(jìn)行必要的安全教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；活動(dòng)時(shí)應(yīng)有保健醫(yī)生及保安人員隨行。

8、組織郊游活動(dòng)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？

根據(jù)季節(jié)性、郊游的時(shí)問(wèn)及地點(diǎn)，選擇服飾及裝備，注意保暖；提出本次活動(dòng)的要求及安全注意事項(xiàng)；準(zhǔn)備好充足的食品和飲用水；保健醫(yī)生應(yīng)準(zhǔn)備必要的外用藥品；注意觀察幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理；幼兒如廁時(shí)，應(yīng)有成人陪護(hù)；教育幼兒不隨意采摘蘑菇、野果食用，以免中毒。

9、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中如何保證幼兒的安全？

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)；活動(dòng)前，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提出具體要求，必要時(shí)與對(duì)方簽訂安全協(xié)議；教師、保育員要時(shí)刻提高警惕，不讓幼兒接近陌生人；活動(dòng)過(guò)程中，每到一處應(yīng)隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)；提示幼兒不亂跑，要在指定活動(dòng)范圍內(nèi)游戲參觀。

10、組織大型匯演應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？

活動(dòng)前，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，取得家長(zhǎng)的支持與配合；以班級(jí)為單位，劃分場(chǎng)地位置，安置好幼兒和家長(zhǎng)；有秩序地排隊(duì)人場(chǎng)，嚴(yán)防擠壓、推搡事故的發(fā)生；檢查活動(dòng)中內(nèi)容、形式、活動(dòng)場(chǎng)地、器材、道具的安全；演出的舞臺(tái)不宜過(guò)高，臺(tái)前應(yīng)設(shè)有保護(hù)墊；演出過(guò)程中，注意調(diào)控幼兒的情緒，不要過(guò)于激動(dòng)；提前查詢(xún)活動(dòng)當(dāng)日天氣，不要在大風(fēng)、雨雪天氣組織活動(dòng)；場(chǎng)地周?chē)鷳?yīng)安排安全保衛(wèi)人員。

11、勞動(dòng)中教師如何保證幼兒的安全？

要確認(rèn)勞動(dòng)環(huán)境、內(nèi)容的適宜性，適合幼兒年齡特點(diǎn)，是幼兒力所能及的；指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具；讓幼兒了解如何安全操作及注意事項(xiàng)，避免誤傷同伴；科學(xué)合理地調(diào)控任務(wù)量及勞動(dòng)時(shí)間；勞動(dòng)過(guò)程中，遇到問(wèn)題及時(shí)求助解決。

12、組織大型運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？

運(yùn)動(dòng)會(huì)前，對(duì)參賽幼兒進(jìn)行健康檢査，保證參賽幼兒身體健康；合理劃分比賽活動(dòng)區(qū)域，道具、器械安全、衛(wèi)生；嚴(yán)格遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)要求，不得隨意出入活動(dòng)場(chǎng)地；教師分工明確，保證在場(chǎng)參賽幼兒及觀眾席幼兒的秩序及安全；禁止一切閑雜人員進(jìn)人，防止幼兒?jiǎn)为?dú)出入；設(shè)專(zhuān)人在場(chǎng)地內(nèi)外進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)；與社區(qū)及公安機(jī)關(guān)聯(lián)絡(luò)，確保周邊環(huán)境的安全；幼兒受傷，視傷勢(shì)程度輕重由保健醫(yī)處理或就近送醫(yī)院就醫(yī)；一旦發(fā)生意外，迅速實(shí)施應(yīng)急預(yù)案，做好組織、引導(dǎo)、疏散工作；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)形式符合應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律，如幼兒就不適宜進(jìn)行拔河比賽。

13、幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？

安排好保安人員確認(rèn)家長(zhǎng)身份后方可允許家長(zhǎng)人園；確認(rèn)幼兒活動(dòng)場(chǎng)地、道具材料衛(wèi)生及安全；讓家長(zhǎng)熟悉活動(dòng)流程并提出要求，有秩序地進(jìn)入各班級(jí)參與活動(dòng)；家長(zhǎng)的身體健康狀況及服飾應(yīng)適于參與幼兒園的活動(dòng)；家長(zhǎng)中途若要帶著孩子提前離園，請(qǐng)務(wù)必和老師打招呼。

安全安全做游戲教案 篇9

小班安全教案反思一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119.120.110等急救電話(huà)，知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼。

2、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)并牢記119.120.110等急救電話(huà)。知道并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，學(xué)會(huì)逃生。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話(huà)、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片、逃生錄像及圖片

【活動(dòng)過(guò)程】

第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。

1、出示警車(chē)警笛聲。

師：小朋友，老師今天早上來(lái)幼兒園的路上聽(tīng)到一種奇怪的聲音，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)。（出示警笛聲）

2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。

3、依次出示消防車(chē)、救護(hù)車(chē)的聲音。提問(wèn)：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)每種聲音的不同并進(jìn)行討論。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè)，這三種不同的聲音代表了什么

5、出示警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車(chē)發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

老師進(jìn)行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車(chē)型也是不同的。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)110.119.120急救號(hào)碼

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車(chē)上的號(hào)碼。

師：小朋友你們有沒(méi)有注意在不同的車(chē)上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。

3、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)識(shí)。

4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線(xiàn)

師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了110.119.120三種不同的急救號(hào)碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰(shuí)記清楚了哪種車(chē)上是哪種號(hào)碼，哪種號(hào)碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線(xiàn))

5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線(xiàn)對(duì)不對(duì)，說(shuō)出自己的理由。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場(chǎng)景表演

1、設(shè)置場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。

（1）、小熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，妮妮應(yīng)該做些什么？

（策略）撥打火警電話(huà)119，說(shuō)清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫忙。

（2）、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦？

（策略）撥打報(bào)警電話(huà)110，請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人。

（3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢？

（策略）撥打急救電話(huà)120，請(qǐng)醫(yī)生來(lái)救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。

2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場(chǎng)景表演。

3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演

在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話(huà)，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會(huì)逃生。

師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，知道發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自己，現(xiàn)在咱們來(lái)觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）。

1、引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出這是什么危險(xiǎn)。

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎么做。（幼兒集體討論）

3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動(dòng)作。

4、讓幼兒討論為什么要這么做，請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。

5、全體師生開(kāi)展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進(jìn)行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽(tīng)到警笛后，立刻停止一切活動(dòng)，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個(gè)接一個(gè)的離開(kāi)，在跑的過(guò)程中不要推擠，防止摔倒。可多練習(xí)幾次

第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，到戶(hù)外進(jìn)行演練

小朋友咱們今天不僅認(rèn)識(shí)了不同的求救電話(huà)，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)?hù)外練習(xí)一下吧。

【活動(dòng)反思】

《綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己，幼兒不是被動(dòng)的“保護(hù)者”，教師要尊重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，在保護(hù)幼兒的同時(shí)，鍛煉他們的自我保護(hù)能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓小班幼兒掌握發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù)，逃離方法，提高他們的自我保護(hù)能力，更好的健康成長(zhǎng)，因此我設(shè)計(jì)和組織了《保護(hù)自己我知道》這個(gè)教育活動(dòng)。

在本次活動(dòng)中，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力，所以在活動(dòng)中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險(xiǎn)及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時(shí)選用了幼兒較喜歡的小動(dòng)物來(lái)做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過(guò)幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的`了解了這些安全知識(shí)常識(shí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識(shí)。在幼兒進(jìn)行思考過(guò)程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵(lì)他們，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，讓幼兒得到滿(mǎn)足。

小班安全教案反思二

1. 知道不能聽(tīng)信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。

2. 了解一些求救的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰明的明明》)

2．事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他配合教育活動(dòng)，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

活動(dòng)過(guò)程

一、看圖講述

1．教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)，陌生人在對(duì)明明說(shuō)什么。

2. 引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。

二、情景模擬

1．教師借故離開(kāi)教室。

2．男校工扮演陌生人出場(chǎng)?！澳吧恕蓖ㄟ^(guò)各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開(kāi)教室。

陌生人與幼兒的對(duì)話(huà)：

陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)

陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說(shuō)不能和陌生人走)

陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。(幼：老師說(shuō)不能吃陌生人的糖果)

陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開(kāi)始有些動(dòng)搖了，有的開(kāi)始要玩具了)

陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)

陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人’’走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)

3．教師在幼兒即將離開(kāi)教室時(shí)出現(xiàn)，陌生人離開(kāi)。

師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)

師：那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼：不認(rèn)識(shí))

師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請(qǐng)幾位幼兒回答)

師：你為什么不跟陌生人走呢?(請(qǐng)一位幼兒回答)

師：你們覺(jué)得誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做得不對(duì)，為什么?

教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會(huì)怎樣?

三、討論求救方法

1．教師告訴幼兒“沒(méi)有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。

2. 討論：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。

3．教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。

小班安全教案反思三

目標(biāo)：

1、知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。

準(zhǔn)備：

1、擬人化的紅燈、綠燈各一個(gè)，行人信號(hào)牌一個(gè)。

2、錄音磁帶《小汽車(chē)》。

3、小汽車(chē)出門(mén)背景圖

過(guò)程：

一、小汽車(chē)出門(mén)

1、 在背景圖上邊說(shuō)表演：

有輛小汽車(chē)剛從汽車(chē)制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都覺(jué)得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開(kāi)心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開(kāi)到東，一會(huì)開(kāi)到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴小汽車(chē)這是什么嗎？

2、 紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

3、 如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣？

4、 小汽車(chē)不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開(kāi)行不行啊？

二、小汽車(chē)懂規(guī)則

1、多謝小朋友的幫助，小汽車(chē)現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還念了一首很好聽(tīng)的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍）。

3、小汽車(chē)看到“紅燈”是怎么做的？看到“綠燈”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？

4、 教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別做出“停車(chē)”、“開(kāi)車(chē)”、“按喇叭”的動(dòng)作。

5、 幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。

三、小汽車(chē)行駛

1、 幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過(guò)來(lái)。

2、 請(qǐng)幼兒做開(kāi)車(chē)狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、 小汽車(chē)開(kāi)了一天它累了要回家了。我們聽(tīng)到音樂(lè)小汽車(chē)就開(kāi)動(dòng)了，音樂(lè)停就開(kāi)到自己的座位上我們家就了。

幼兒園小班游戲教案《安安全全玩滑梯》

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2.編排情境表演。

活動(dòng)過(guò)程

1. 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

兔媽媽?zhuān)?今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)"

2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽?zhuān)?剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"

(2)兔媽媽?zhuān)?孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

活動(dòng)建議

1.此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

>活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成"我會(huì)玩游戲"角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周?chē)N五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。

跟寶寶做親子安全演習(xí)游戲

跟寶寶做親子安全演習(xí)游戲

游戲，寶寶無(wú)法抵擋的誘惑。利用游戲，媽咪可以潛移默化地將安全規(guī)則印刻在寶寶的內(nèi)心深處，還可以訓(xùn)練寶寶的反應(yīng)能力，幫助寶寶在面臨不安全情景時(shí)，條件反射地采取最恰當(dāng)?shù)姆绞节吚芎Α?/p>

練習(xí)場(chǎng)景1

寶寶獨(dú)自一人在外面玩耍。一個(gè)陌生人笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，友好地拉著寶寶的胳膊說(shuō)：“小朋友，你好呀！我是你爸爸的好朋友，你爸爸要加班，讓我接你回家，快上車(chē)吧。”

寶寶：你是誰(shuí)？憑你這句話(huà)我就該跟你走？門(mén)兒都沒(méi)有！就算我認(rèn)識(shí)你，我也堅(jiān)決不跟你走！除非媽媽事先告訴我讓你接我。

演習(xí)情景2

一個(gè)陌生人看上去很和善，很可憐，他甚至哭了。他說(shuō)他可愛(ài)的小狗丟了，請(qǐng)求寶寶幫他一起去尋找他心愛(ài)的小狗。

寶寶：我還小，我可做不了這樣的事情，還是等我長(zhǎng)到像爸爸一樣高了再做這件事吧！

演習(xí)情景3

爸爸媽媽不在家，一個(gè)陌生人來(lái)敲門(mén)。他看起來(lái)急得滿(mǎn)頭大汗：“天啦，我的車(chē)壞了，我必須打電話(huà)叫人來(lái)修理，能借我電話(huà)用用嗎？”

寶寶：我爸爸正在打電話(huà)，我得先問(wèn)問(wèn)我爸爸。

演習(xí)情景4

一個(gè)陌生人看起來(lái)很悲傷的樣子，他著急地跑過(guò)來(lái)告訴寶寶：“你媽媽被車(chē)撞了，我?guī)闳タ磱寢??！彼踔吝€能叫出寶寶的名字，看他那著急的樣子，沒(méi)有人敢懷疑媽媽不是真的被撞了。

寶寶：如果媽咪被車(chē)撞了，他們會(huì)告訴爸爸或者爺爺奶奶，不會(huì)告訴我，我可不理他！

演習(xí)情景5

有人打來(lái)電話(huà)找爸爸。爸爸不在家。那人問(wèn)：“小朋友，我是你爸爸的好朋友。你爸爸在家嗎？你爸爸不在家??？那告訴叔叔，你叫什么名字呀？”

寶寶：哼，他要是我爸爸的好朋友，他肯定知道我的名字。我才不告訴他呢。你不是我爸爸的好朋友嗎？那你還是問(wèn)我爸爸好了。

演習(xí)情景6

一個(gè)看起來(lái)很和善的人手里拿著一罐寶寶最喜歡喝的飲料走過(guò)來(lái)：“好可愛(ài)的小家伙，給你一罐飲料喝吧?！薄胺判陌桑銒屵涠颊f(shuō)了可以喝，盡管喝好了?！?/p>

寶寶：那飲料確實(shí)看起來(lái)很好喝，不過(guò)媽咪說(shuō)了，不能隨便要?jiǎng)e人的東西。我把口水咽下去，還是回家等媽咪買(mǎi)給我喝吧。

演習(xí)情景7

一位叔叔過(guò)來(lái)了，他是個(gè)非常有趣的人，逗得小朋友們笑個(gè)不停。叔叔說(shuō)：“來(lái)，小朋友，我們到那邊小胡同去玩?zhèn)€特別好玩的游戲，好不好？”

寶寶：我真的很想玩叔叔說(shuō)的那個(gè)游戲，聽(tīng)起來(lái)很有趣的樣子。不過(guò)，媽咪說(shuō)了，不能隨便跟陌生人走。我還是在原地不動(dòng)吧。等爸爸回來(lái)了，我讓爸爸跟我玩這個(gè)游戲好了。

演習(xí)情景8

寶寶跑到超市的某個(gè)位置，正看著某個(gè)東西入神呢，突然媽咪不見(jiàn)了（這樣的場(chǎng)景還可以設(shè)想為在海濱浴場(chǎng)、公園、餐廳、大街上等任何公共場(chǎng)所）。

寶寶：我就站在原地不動(dòng)，媽媽會(huì)回來(lái)找我的。那是警察，我都聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)一萬(wàn)遍了，我去找他幫忙吧。收銀臺(tái)的阿姨看起來(lái)挺和善的，我悄悄告訴她吧。我是個(gè)勇敢的寶寶，我不會(huì)哭，也不告訴其他無(wú)關(guān)的人我和媽媽走散了的事，一切都會(huì)好起來(lái)的。

演習(xí)情景9

街對(duì)面有座空空的大樓，為什么里面沒(méi)有人呢？看起來(lái)很神秘的樣子，里面一定有很多很好玩的東西吧？（場(chǎng)景還可以設(shè)想為餐廳、賓館、戲院、加油站等的洗手間等地方）

寶寶：媽咪說(shuō)了，我不能去別的地方，如果我一個(gè)人出去可能會(huì)有危險(xiǎn)的。等我長(zhǎng)大了，我就當(dāng)個(gè)偵探，專(zhuān)門(mén)去探察那些神秘地方的秘密。

演練總結(jié)報(bào)告：

1、除了上述情景外，父母還可根據(jù)具體生活環(huán)境，設(shè)置不同的游戲場(chǎng)景與寶寶一同游戲。通過(guò)游戲讓寶寶學(xué)會(huì)拒絕別人的一些要求，并掌握應(yīng)變的方法。

2、不管怎樣灌輸，“演習(xí)”畢竟只是“演習(xí)”，寶寶在“演習(xí)”的過(guò)程中可能還會(huì)一再出錯(cuò)。不要著急，給寶寶多一點(diǎn)練習(xí)的機(jī)會(huì)，耐心和寶寶一起尋找理想的答案吧。總有一天，寶寶會(huì)學(xué)會(huì)處理這些事情的。

3、如果湊巧看到電視里正在播放有關(guān)寶寶被綁架或被拐騙的新聞，正好可以與寶寶好好討論一下為什么會(huì)發(fā)生這樣糟糕的事。這是教育寶寶的最好機(jī)會(huì)，可以好好利用。但要注意討論方式，當(dāng)心嚇著寶寶。

4、平時(shí)不要為了培養(yǎng)一個(gè)有教養(yǎng)的寶寶而過(guò)分壓制寶寶，給他提供學(xué)會(huì)合理拒絕他人的機(jī)會(huì)。這樣，寶寶在遇到事時(shí)就會(huì)比那些循規(guī)蹈矩的寶寶靈活得多。

幼兒園游戲安全教育

一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，我們從中吸收了不少新的知識(shí)，是不是該好好總結(jié)總結(jié)呢？那要怎么寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)呢？以下是小編收集整理的幼兒園游戲活動(dòng)安全教育總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園游戲安全教育 篇1

本次幼兒園游戲活動(dòng)安全教育取得了較好的成效。我們采用了游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

針對(duì)室內(nèi)游戲，如積木搭建、拼圖等，教育孩子們要輕拿輕放玩具，避免砸傷自己或小伙伴。對(duì)于角色扮演類(lèi)游戲，強(qiáng)調(diào)要尊重他人，不進(jìn)行危險(xiǎn)的`動(dòng)作模仿。

在戶(hù)外集體游戲中，重點(diǎn)講解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，以及如何避免因個(gè)人行為影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的安全。孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極參與討論，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

后續(xù)我們會(huì)不斷強(qiáng)化安全教育，讓孩子們將安全意識(shí)融入到日常游戲活動(dòng)中，確保他們能夠快樂(lè)、安全地成長(zhǎng)。

幼兒園游戲安全教育 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要膽、禮貌的向他人尋求助。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事內(nèi)容圖片，ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)問(wèn)題，想請(qǐng)小朋友忙。

2、師：我們一起聽(tīng)聽(tīng)它遇到了什么問(wèn)題。(出示ppt)

二、分段講述。

(一)幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問(wèn)題?

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因?yàn)槭笙壬月妨?

3、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼：可以問(wèn)警察，可以做記號(hào)等。

(二)觀看故事后半部分。

1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒：?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物，幼兒自由回答)

3、教師與幼兒角色扮演。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過(guò)問(wèn)路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo))

2、小結(jié)：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門(mén)牌號(hào)、電話(huà)號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào)，打電話(huà)給家人;向路上的行人問(wèn)路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……

3、我們回家后可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好辦法，下次活動(dòng)時(shí)家在一起進(jìn)行交流。

四、活動(dòng)延伸

1、今天我們鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開(kāi)心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

幼兒園游戲安全教育 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解暑假戶(hù)外安全應(yīng)該要注意些的事情。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)戶(hù)外安全教育讓幼兒學(xué)會(huì)自己該如何做？

3、培養(yǎng)幼兒更多的了解安全知識(shí)來(lái)保護(hù)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相關(guān)視頻、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引出活動(dòng)。

教師：小朋友，馬上就要放暑假了在放假的時(shí)候小朋友一定要注意安全，我們不僅要在家里的時(shí)候注意安全，我們?cè)谕饷娴臅r(shí)候也是要注意安全的。小朋友你們來(lái)講講在戶(hù)外的時(shí)候應(yīng)該要注意些什么呢？

教師引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)回答問(wèn)題。

二、利用圖片讓幼兒了解戶(hù)外應(yīng)該要注意哪些？

1、出示圖片一。

教師：小朋友你們看看圖片的叔叔，他在做什么呢？

幼兒根據(jù)自己所看到的來(lái)回答

教師：圖片中的小姐姐自己在家里爸爸在家里睡覺(jué)聽(tīng)見(jiàn)有人來(lái)敲門(mén)，你們覺(jué)得小姐姐會(huì)怎么做呢？還有一位小弟弟看見(jiàn)有陌生人拿東西給他吃，他會(huì)怎么做呢？

幼兒根據(jù)自己的自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。

教師小結(jié)：小朋友自己在家的時(shí)候不要亂給別人開(kāi)門(mén)要問(wèn)清楚敲門(mén)人是誰(shuí)？對(duì)于自己不認(rèn)識(shí)的人我們不要隨便的給別人開(kāi)門(mén)。還有對(duì)于陌生人給的東西我們也不要隨便的去亂拿來(lái)吃。

2、出示圖片二。

教師：小朋友你在圖片上看到什么？那位小朋友怎么了呢？

幼兒根據(jù)自己所看到的用完整的句子來(lái)回答問(wèn)題。

教師：現(xiàn)在的天氣越來(lái)越來(lái)炎熱了很多小朋友都喜歡的到有水的地方來(lái)玩。那位小哥哥拿到了玩具就跑到河邊去玩耍也不管旁邊的小姐姐怎么叫他也不聽(tīng)。對(duì)于河邊豎立著的“危險(xiǎn)”標(biāo)記也是視而不見(jiàn)。

教師小結(jié)：小朋友在放暑假的時(shí)候，小朋友不亂跑到有水的地方去玩耍更加的不要和哥哥姐姐結(jié)伴去河邊的玩，在有些地方豎立了“危險(xiǎn)”的標(biāo)記我們不要去那里玩。我們要做到防溺水的安全。

3、出示圖片三。

教師：在暑假的時(shí)候，爸爸媽媽都是會(huì)帶小朋友出去玩，小朋友出去玩的時(shí)候應(yīng)該要

注意些什么呢？小朋友來(lái)看看這位小朋友他做的對(duì)嗎？

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)講一講。

教師小結(jié)：小朋友跟著自己的爸爸出去玩的時(shí)候能夠遵守交通規(guī)則，紅燈亮了我們停，綠燈了我們行。不會(huì)在馬路上亂追亂跑的。

1、出示圖片四。

教師：夏季是多雨季節(jié)，經(jīng)常會(huì)下雷陣雨。在下雷陣雨的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢？讓

我們看看這些人做的對(duì)嗎？

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)講一講。

教師小結(jié)：在下雷陣雨的時(shí)候，我們應(yīng)該要在家里不要亂跑出去更加的不要跑到大樹(shù)下面躲雨，在下雷陣雨的時(shí)候不要看電視、打電話(huà)。房間里的窗戶(hù)和插座要及時(shí)的關(guān)掉。

三、觀看暑假戶(hù)外安全視頻。

教師小結(jié)：小朋友，上完今天的課我們就要開(kāi)始我們的暑假生活了我們不僅要在家里的時(shí)候注意家中的安全還要注意去外面的時(shí)候要注意戶(hù)外安全面對(duì)陌生人給的東西我們不要亂吃也不要跟著陌生人走，爸爸媽媽帶小朋友去玩的時(shí)候要注意交通安全，不要亂跑到河邊去玩?？吹接小拔ｋU(xiǎn)”的標(biāo)記我們我們要遠(yuǎn)離。大家都開(kāi)開(kāi)心心平平安安的度過(guò)一個(gè)屬于你們自己的歡樂(lè)暑假。

幼兒園游戲安全教育 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

螃蟹頭飾若干，皮球若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、游戲活動(dòng)部分。

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入游戲活動(dòng)主題。

師：我今天給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里長(zhǎng)把泡沫吐?！保ㄓ祝后π罚?/p>

師：你們真聰明，一下子就猜對(duì)了。誰(shuí)能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的`？（請(qǐng)幼兒模仿）

師：螃蟹這個(gè)小動(dòng)物可愛(ài)嗎？（可愛(ài)）

師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛(ài)的小螃蟹吧！（師發(fā)頭飾）請(qǐng)大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧！

師：春天到了，可愛(ài)的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來(lái)玩游戲吧，于是他們玩起了運(yùn)球的游戲，你們想?yún)⒓訂?？（想）怎么玩呢，現(xiàn)在我就告訴你們。

2、教師講述游戲規(guī)則：

男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì)，背靠背，夾住球。

胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來(lái)，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來(lái)，如果掉了，從頭再來(lái)，走時(shí)一定要注意安全。

3、玩法討論：

在幼兒進(jìn)行幾組后，針對(duì)游戲情況引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。

幼兒園游戲安全教育 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。

2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作，培養(yǎng)勇敢精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一雙爸爸的大鞋、長(zhǎng)凳、輪胎、墊子、梅花樁、呼啦圈、哨子。

2、錄音機(jī)、磁帶

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：讓幼兒體驗(yàn)穿大鞋在不同器械上行走。

2、難點(diǎn)：鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、以及勇敢精神。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1.在地面上初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺(jué)。

師：小朋友們，今天我們很特別，穿上爸爸的`大鞋，可一定要小心，別讓它離開(kāi)小腳哦。

師：走，穿上爸爸的鞋，散步去了。(慢慢走、快快走、邁開(kāi)大步往前走。)師：穿上爸爸的大鞋有什么感覺(jué)呢?(大大的、好想要掉了......)師：那有什么好辦法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走)師：是嗎?我們一起來(lái)試一試，腳尖勾住，走嘍，跑一跑，再來(lái)跳一跳，跑跑，跳跳，走走。

2.幼兒聽(tīng)教師指令，嘗試穿大鞋與同伴在一定高度的墊子上進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)過(guò)程中，教師可由慢到快，由易到難發(fā)指令)師：小朋友們，墊子邀請(qǐng)我們穿大鞋，兩人一起站在墊子上。(當(dāng)心哦，踩在它的肚子上，她就不會(huì)傷害我們了)師：哦，長(zhǎng)高了，變矮了：好朋友，抱一抱：做個(gè)風(fēng)車(chē)，轉(zhuǎn)起來(lái)：變矮了，長(zhǎng)高了：跳下來(lái)了，跨一跨，坐上小馬駒，駕駕......

二、“走小路”游戲

1、引發(fā)活動(dòng)興趣。

師：開(kāi)心嗎，還有許多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么?(輪胎、米、梅花樁、呼啦圈)師：器械寶寶請(qǐng)我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，墊子也想?yún)⒓优丁?/p>

2、幼兒自己鋪路，教師觀察、提醒。

3、交流分享。

幼兒園游戲安全教育 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1．提高快速動(dòng)作的反應(yīng)，提高動(dòng)作的敏捷性。

2．提高身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)上下肢和腰腹部的力量。

3．養(yǎng)成聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．小馬頭飾（人手1個(gè)），老虎頭飾（每組1個(gè)），塑料圈和塑料小跳箱若干個(gè)，有節(jié)奏變化的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

2．寬敞、無(wú)障礙的戶(hù)外大操場(chǎng)。

教學(xué)過(guò)程游戲玩法：

在場(chǎng)地一端畫(huà)一條起點(diǎn)線(xiàn)，另一端畫(huà)一條終點(diǎn)線(xiàn)。將幼兒6人一組，分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。對(duì)應(yīng)小組在起點(diǎn)線(xiàn) 前方場(chǎng)地各擺放10個(gè)塑料圈，間距80厘米，呈s形。在圈的右 側(cè)平行放塑料小跳箱，先間距10厘米放一個(gè)，然后間距30厘 米放一個(gè)，接著間距50厘米一個(gè)，后面擺塑料小跳箱的距離同前，但高度改變。10厘米的上面多放一個(gè)塑料小跳箱，增加高度；30厘米的放兩個(gè)；50厘米的放三個(gè)，依此類(lèi)推。擺放10 個(gè)左右，放兩列。（見(jiàn)圖3-3）幼兒戴上小馬頭飾扮演小馬，每組先暫選一名幼兒戴上老虎頭飾扮演老虎。音樂(lè)響起，小馬在場(chǎng)地中自由走跑。音樂(lè)暫停，老虎入場(chǎng)，用先單腳跳后腳跳的方式，跳過(guò)面前的圈圈，去追趕小馬。小馬用單腳跨越的方式，跳過(guò)面前的塑料小跳箱，躲避老虎。接著老虎忽左忽右、忽前忽后地追場(chǎng)地上的小馬，小馬根據(jù)老虎的追逐方向，自由地在場(chǎng)地上奔跑躲避。

注意事項(xiàng)：

1．提醒幼兒奔跑時(shí)注意互相躲避，避免發(fā)生碰撞。

2．追逐、躲避游戲的時(shí)間和節(jié)奏要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

3．在跳和跨的時(shí)候要注意要用上腰腹的力量。

效果反饋：

注意提醒孩子們?cè)谔涂绲臅r(shí)候要用上腰腹的力量。

幼兒園游戲安全教育 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。

2、通過(guò)游戲訓(xùn)練幼兒靈敏性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒群眾活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一個(gè)彩瓶、小鼓一個(gè)，幾何圖形一套，音樂(lè)伴奏帶及錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì)，最后成四路縱隊(duì)

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

二、活動(dòng)進(jìn)行

1、穿樹(shù)林游戲教師講解方法，規(guī)則，并示范要求跳時(shí)雙腳尖落地屈膝跳。

規(guī)則：分組進(jìn)行，一個(gè)跟一個(gè)游戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成游戲后又跑回自己的隊(duì)伍。

2、幼兒自由游戲教師先啟發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種玩彩瓶的'方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶

教師巡回指導(dǎo)。

規(guī)則：在指定范圍內(nèi)玩，玩時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓?zhuān)煌撇粩D，不碰撞別人。

3、看信號(hào)拼圖形三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形，讓幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)再交待游戲方法、規(guī)則。

規(guī)則：幼兒看到信號(hào)后自由組合拼圖、拼完舉手表示，當(dāng)教師發(fā)出“?！钡男盘?hào)時(shí)即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。

4、聽(tīng)信號(hào)變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽(tīng)鼓聲按要求快跑、慢走。

規(guī)則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。

三、游戲結(jié)束

1、小結(jié)游戲資料，并講評(píng)重點(diǎn)在遵守游戲規(guī)則，聽(tīng)指揮方面。

2、放松操。

活動(dòng)結(jié)束：

整隊(duì)聽(tīng)音樂(lè)，退場(chǎng)。

幼兒園游戲安全教育 篇8

這次幼兒園游戲活動(dòng)安全教育以增強(qiáng)孩子們的應(yīng)急處理能力為重點(diǎn)。通過(guò)模擬游戲中可能出現(xiàn)的'意外情況，如摔倒受傷、同伴沖突等，教導(dǎo)孩子們?nèi)绾卫潇o應(yīng)對(duì)，及時(shí)尋求老師的幫助。

在自由活動(dòng)時(shí)間，安排老師加強(qiáng)巡視，及時(shí)糾正孩子們的不安全行為，并給予耐心的教育和引導(dǎo)。

通過(guò)一系列的教育措施，孩子們?cè)谟螒蛑械陌踩婪兑庾R(shí)有了顯著增強(qiáng)，能夠更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。但安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將不斷探索創(chuàng)新教育方法，為孩子們的游戲安全保駕護(hù)航。

中班安全游戲教案《乘坐車(chē)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解并掌握在上車(chē)時(shí)乘坐過(guò)程中及下車(chē)時(shí)的安全常識(shí)。

2、教育幼兒要注意安全，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和乘汽車(chē)的經(jīng)歷。

2、 汽車(chē)圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 教師幼兒一起討論我坐過(guò)那些汽車(chē)?是和誰(shuí)一起坐的?是怎樣乘坐的?

2、幼兒看圖講述自己的乘車(chē)過(guò)程。

3、 教師講述一件案例：有一個(gè)小朋友坐在他爸爸的小汽車(chē)?yán)?，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍?zhuān)酉聛?lái)會(huì)發(fā)生什么事情?讓幼兒討論它的結(jié)果。

4、 教師講解我們應(yīng)該在乘車(chē)時(shí)要認(rèn)真地坐在位置上，沒(méi)有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車(chē)上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車(chē)上也要注意安全，兩腳分開(kāi)，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。

5、 教師組織幼兒游戲，"開(kāi)汽車(chē)"。

幼兒游戲活動(dòng)中安全教育教案

作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的幼兒園假期安全教育活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒游戲活動(dòng)中安全教育教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解常用的家用電器的名稱(chēng)、用途。

2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，共同討論，獲得安全使用家用電器的.粗淺知識(shí)。

3、活動(dòng)中能積極表述自己的意見(jiàn)，并認(rèn)真傾聽(tīng)他人講述。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

家用電器的圖片、幼兒人手一冊(cè)書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。

師：這是什么?

師：它們?cè)鯓硬拍芄ぷ?，它們都需要什?

師：許多小朋友的家里都有這些東西，他們都需要"電"才能工作，所以它們有個(gè)共同的名字叫"家用電器"。

二、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識(shí)。

師：使用家用電器首先要做什么?

師：通電源時(shí)要注意些什么呢?

師：使用時(shí)將插頭插在插座里使電器通上電源，但是在插 插頭是要注意手不能碰到銅片，更不能把手伸進(jìn)插孔中，這樣容易觸電。

師：想一想，使用家用電器時(shí)，還要注意些什么?

師：老師這里還有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你們。

1、雷雨時(shí)不要使用家用電器，避免雷擊損壞家用電器。

2、家用電器的周?chē)灰壮睗瘢装l(fā)生漏電現(xiàn)象。

3、紙、書(shū)等易燃物不能長(zhǎng)時(shí)間和電器放在一起，易發(fā)生火災(zāi)。

4、電器通電時(shí)不能用濕布擦。

5、使用熱水器時(shí)，水燒開(kāi)后將插頭拔掉。

6、進(jìn)行維修時(shí)一定要確定電源斷開(kāi)才可拆卸。

7、使用洗衣機(jī)時(shí)，要等到洗衣機(jī)的轉(zhuǎn)桶停止，才能打開(kāi)將手放入。

8、電冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保證食品的新鮮。

三、引導(dǎo)幼兒看書(shū)。

師：圖上小朋友在干什么?這樣做安全嗎?為什么?

幼兒游戲活動(dòng)中安全教育教案 篇2

寒假即將來(lái)臨，這讓孩子們快樂(lè)不已，他們盼望著能放鞭炮、玩電腦游戲的春節(jié)?？珊⒆觽兎偶偌依餂](méi)人管，在校外是否會(huì)注意自身安全，這些都讓家長(zhǎng)和老師憂(yōu)慮。因此，寒假期間應(yīng)給孩子系上“安全帶”，教會(huì)一些必要的安全常識(shí)，避免意外傷害和事故的發(fā)生。

一、消防安全

假期中我們要度過(guò)一個(gè)重要的節(jié)日——春節(jié)，在這個(gè)節(jié)日中免不了的是放煙花、爆竹，在這一過(guò)程中我們要用到的是危險(xiǎn)物品之一：火。不管在家中還是在其他場(chǎng)合，如果遇到火災(zāi)我們首先要做的就是保證自己的`安全，在逃生過(guò)程中要做到彎腰、用濕毛巾捂住口鼻，迅速逃出去。并學(xué)會(huì)撥打急救電話(huà)：119。

二、交通安全

假期中小朋友們會(huì)跟著爸爸媽媽出門(mén)走親訪(fǎng)友，這就要我們注意交通安全，過(guò)馬路的時(shí)候要走人行橫道，并注意紅綠燈，在保證左右沒(méi)有車(chē)輛的情況下過(guò)馬路，不能在馬路上玩耍。在乘坐交通工具時(shí)，要系好安全帶，不能再車(chē)上打鬧，吃帶有尖銳的食物，避免造成危險(xiǎn)。

三、集體活動(dòng)安全

臨近假期，保證孩子在幼兒園的每一天都是安全的，在集體活動(dòng)過(guò)程中，首先要檢查活動(dòng)場(chǎng)地是否存在安全隱患，確保安全后才可以帶幼兒進(jìn)行活動(dòng)。上下樓梯過(guò)程中老師要做到一前一后。同時(shí)也要引導(dǎo)孩子靠右邊走，并扶好樓梯扶手，不能在樓梯上推擠、打鬧。

四、預(yù)防冬季溺水

在假期中小朋友不能單獨(dú)到小河、池塘邊，雖然河面看似已經(jīng)結(jié)冰，但是冰的厚度還沒(méi)有達(dá)到可以承載人在上面走。如果小朋友要到河邊的話(huà)，一定要有成年人的陪同。當(dāng)看到有人溺水，不能自己下水施救，要大喊成人來(lái)救人，確保自己的安全。

五、燃放煙花爆竹

煙花爆竹雖然好玩，但也是咬手的“老虎”，在燃放煙花爆竹的時(shí)候一定要在成人的監(jiān)護(hù)下，不能自己一人燃放。鞭炮或煙花沒(méi)有放完之前不能接近，要等到完全放完之后確保安全之后才能接近。放鞭炮時(shí)不能直接用手拿，觀看煙花時(shí)也要在安全距離下觀看，同時(shí)也要有成人的監(jiān)護(hù)。

六、防盜防騙

假期中有的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子獨(dú)自一人在家中，當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，如果有人敲門(mén)，一定要問(wèn)清楚對(duì)方是什么人，并從貓眼里看清楚，之后才可以。如果是不認(rèn)識(shí)的人可以選擇不說(shuō)話(huà)或者是告訴他家里沒(méi)有人，可以讓他改天再來(lái)。如果家里進(jìn)入了盜賊，不要與他打斗，找機(jī)會(huì)悄悄的給爸爸媽媽打電話(huà)，或者是撥打110求救。

假期中的安全很重要，我們不光要做到提醒家長(zhǎng)，更重要的是要教會(huì)小朋友如何預(yù)防及保護(hù)自己。

幼兒游戲活動(dòng)中安全教育教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、知道暑假生活是豐富多彩的，感受是很深的。

2、引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，自己設(shè)計(jì)展示方案，展示自己的暑假作品，發(fā)展學(xué)生的思維。

3、品味暑假生活帶來(lái)的快樂(lè)，積發(fā)幼兒的想象力。

4、活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)重難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受。

通過(guò)暑期趣事的交流，讓學(xué)生品味暑假生活帶來(lái)的快樂(lè)，使他們對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)信心。

教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，暑假結(jié)束了，新的學(xué)期又開(kāi)始了，大家暑假過(guò)的好嗎？

學(xué)生：（略）

老師：大家在暑假經(jīng)歷過(guò)什么有趣的事情嗎？

學(xué)生：（略）

老師：下面我們就來(lái)一起談一談你在暑假經(jīng)歷的趣事和感受。（過(guò)渡）

【講授新課】

一、暑假的趣事和感受（板書(shū)）

（一）暑假的趣事（板書(shū)）

老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第二頁(yè)，我們認(rèn)真看一看圖中的`小朋友在干什么呢？

學(xué)生：（略）

老師：圖中的同學(xué)們正在交流他們?cè)谑钇诮?jīng)歷的趣事。讓我們也來(lái)談?wù)勀闼?jīng)歷的趣事吧！

（讓同學(xué)們自由結(jié)組，進(jìn)行交流。）

學(xué)生：（略）

老師：大家都有什么有趣的事情呢？我們找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“暑期參觀”、“暑期活動(dòng)（一）”、“暑期活動(dòng)（二）”、“暑期夏令營(yíng)”；圖片“安全伴我過(guò)暑假”、“好書(shū)伴我過(guò)暑假”、“暑假科普”、“快樂(lè)暑假”等。）

老師：暑假生活是那么的豐富多彩。在暑假經(jīng)歷的趣事中，我們肯定會(huì)有一些感受深刻的事情，我們先來(lái)看一看下面這個(gè)同學(xué)在暑假經(jīng)歷了什么趣事，他有什么感受？（過(guò)渡）

（二）我的感受（板書(shū)）

老師：我們打開(kāi)課本第三頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：這個(gè)同學(xué)通過(guò)暑假和爺爺摘西瓜、賣(mài)西瓜，學(xué)到了什么？他有什么感受呢？

學(xué)生：（略）

（還可給同學(xué)講文本資源中“農(nóng)村孩子如何過(guò)暑假”、“我的暑假生活”等知識(shí)。）

老師：我們大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？給大家說(shuō)一說(shuō)吧！

學(xué)生：（略）

老師：大家從這些事情中，或多或少都得到了一些收獲，下面大家把這些感受、收獲記錄下來(lái)吧！

學(xué)生：（略）

老師：我們打開(kāi)課本第四頁(yè)，看下面這首兒歌，跟我一起來(lái)讀一讀。

學(xué)生：（略）

老師：暑假是豐富多彩的，讓我們“走向社會(huì)開(kāi)眼界，增長(zhǎng)知識(shí)有收獲。”大家看兒歌上面的同學(xué)們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

學(xué)生：（略）

老師：大家說(shuō)的很好，他們?cè)谡故舅麄兊氖钇谧髌罚旅?，讓我們也?lái)讓我們舉辦一個(gè)暑期的作品展吧！(過(guò)渡)

二、暑期作品展（板書(shū)）

（讓同學(xué)們欣賞圖片“暑假航模賽”、“暑假手工”、“暑假學(xué)畫(huà)”。）

老師：同學(xué)們?cè)谑罴倨陂g，可能也參加了好多類(lèi)似的活動(dòng)，做了一些自己的作品。下面我們就來(lái)討論一下，怎樣展示我們的暑假作品。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們討論交流，老師引導(dǎo)，制訂一個(gè)展示方案。）

老師：下面大家把自己課下準(zhǔn)備的作品拿出來(lái)向大家介紹、展示一下吧！

學(xué)生：（略）

（暑期作品展覽，同學(xué)們談參觀后體會(huì)。）

【課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生交流了暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，品味了暑假生活帶來(lái)的快樂(lè)；培養(yǎng)了學(xué)生觀察、積累生活體驗(yàn)的習(xí)慣，以及他們的表達(dá)交流能力；通過(guò)讓學(xué)生展示自己的暑假作品，發(fā)展了學(xué)生的思維，受到了鼓舞，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。使他們對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)了信心。

幼兒游戲活動(dòng)中安全教育教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)孩子清楚陽(yáng)臺(tái)的首要用途。

2、協(xié)助孩子清楚在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，明白不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外丟物品等。

3、使孩子初步創(chuàng)立自我保衛(wèi)觀念。

教學(xué)預(yù)備：

錄像機(jī)，錄像帶，電話(huà)機(jī)。

教學(xué)過(guò)程：

1、孩子依照已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)談一談陽(yáng)臺(tái)的首要用途。"孩子家中是否均有陽(yáng)臺(tái)?你們均在陽(yáng)臺(tái)上做些啥?"總結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是個(gè)伸向屋外的環(huán)境，它可接觸到更加多的空氣與陽(yáng)光。有些人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣衫，養(yǎng)花，養(yǎng)魚(yú)，有些人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏季，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大伙兒都需要它。

2、看錄像，探討在陽(yáng)臺(tái)上哪一些行為是正確的，哪一些是錯(cuò)誤的。片段一：孩子在陽(yáng)臺(tái)上閱讀、折紙。片段二：孩子在陽(yáng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)。片段三：一孩子將頭與身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的孩子。片段四：一孩子往陽(yáng)臺(tái)外拋物品。片段五：一孩子將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手絹。片段六：一孩子在陽(yáng)臺(tái)上玩，突然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門(mén)吹上啦，如何是好?

幼兒教師啟發(fā)孩子分段看錄像片，每看完1段，提議提問(wèn)：這一位孩子的舉動(dòng)哪兒對(duì)，哪兒錯(cuò)，為何?應(yīng)當(dāng)怎么樣做?探討總結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的物品時(shí)，不可以將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣服鉤到可拿到的`地方再取回。不然，一不留神會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不可以往陽(yáng)臺(tái)外丟物品，會(huì)砸傷別人。例如果遇見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上的門(mén)被吹上，應(yīng)向屋內(nèi)的爸爸媽媽求救，請(qǐng)他們幫忙。

3、孩子探討：在陽(yáng)臺(tái)上另外還有哪一些危險(xiǎn)的事不可以做?

4、孩子動(dòng)手操作，辨別圖片上的孩子安全行為對(duì)與錯(cuò)，并講出理由。

教學(xué)提議：

1、此教學(xué)內(nèi)的錄像內(nèi)容可依照各幼兒園的實(shí)際，描繪成圖片或編排成場(chǎng)景表演。

2、提議爸爸媽媽們?cè)诩依锍３６诤⒆釉陉?yáng)臺(tái)上留意安全，及時(shí)阻撓危險(xiǎn)行為，提高安全觀念。

教學(xué)區(qū)教學(xué)認(rèn)識(shí)和感知區(qū)里向幼兒給予各種安全行為的圖片。例如：陽(yáng)臺(tái)上的安全、游戲內(nèi)的安全、室外教學(xué)內(nèi)的安全，讓孩子分辨區(qū)別對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)一說(shuō)理由。

幼兒游戲活動(dòng)中安全教育教案 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步了解乘車(chē)過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。

2、讓幼兒懂得在乘車(chē)過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

食物投影儀、圖片、乘車(chē)的音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）了解乘車(chē)的基本規(guī)則，出示車(chē)票：這是什么？它用來(lái)干什么？ 你知道乘車(chē)要注意什么？

（二）觀看圖片，知道乘車(chē)中的安全常識(shí)。

1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？

2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。

（三）討論如何保護(hù)車(chē)廂環(huán)境。

我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車(chē)廂內(nèi)的整潔？

四、活動(dòng)反思

“各種各樣的汽車(chē)”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的`是，通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車(chē)，同伴帶的是什么汽車(chē)……孩子們對(duì)馬路上汽車(chē)的種類(lèi)、用途、汽車(chē)的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車(chē)，他們的話(huà)題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車(chē)這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè)，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

活動(dòng)的延伸，也得到了家長(zhǎng)朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料非常豐富，所以活動(dòng)組織很順利。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L(zhǎng)資源開(kāi)發(fā)利用的重要性，有了家長(zhǎng)的配合，很多事可以事半功倍。

在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向，關(guān)于汽車(chē)這個(gè)話(huà)題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見(jiàn)老師的知識(shí)儲(chǔ)備是很重要的。

玩安全游戲教案中班匯總(5篇)

玩安全游戲教案中班(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解過(guò)期報(bào)紙的用處。

2、探索剪更長(zhǎng)的紙條。

活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙、膠帶、紙簍、剪刀、圖示、黑板架。

活動(dòng)過(guò)程：教師帶幼兒自然進(jìn)入活動(dòng)室。

師：小朋友，今天和李老師一起玩好嗎？今天有幾位客人老師到咱班來(lái) 了，咱們應(yīng)該怎么做？（師幼共同打招呼）好了，快找個(gè)座位坐下來(lái)。（幼兒自由找座）

一、了解報(bào)紙

師：小朋友們看，老師今天給你們帶來(lái)了什么？（教師出示報(bào)紙）

師：報(bào)紙?jiān)谖覀兩钪须S處可見(jiàn)，那你們家里誰(shuí)喜歡看報(bào)紙呀？（三、四名幼兒說(shuō)）

師：那老師看報(bào)紙嗎？（看，老師看報(bào)紙，老師和你們的爸爸、媽媽一樣，都喜歡看報(bào)紙。后面的客人老師你們喜歡看報(bào)紙嗎？）只是在幼兒園沒(méi)時(shí)間看）（如果說(shuō)不看，恩，你們都沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師看報(bào)紙，可能因?yàn)槔蠋熢谟變簣@要工作，沒(méi)時(shí)間看，X老師，你回家看報(bào)紙嗎？你喜歡看報(bào)紙嗎？）為什么這么多人喜歡看報(bào)紙呢？報(bào)紙上面都有什么？我來(lái)讀一讀，大家聽(tīng)一聽(tīng)。（如果幼兒不能說(shuō)，教師直接給幼兒：新聞（新聞即最新的見(jiàn)聞。10月24日，嫦娥一號(hào)發(fā)射成功。11月5日，進(jìn)入環(huán)月軌道，成為我國(guó)首顆探月衛(wèi)星。）（廣告）

二、報(bào)紙的玩法

1、師：報(bào)紙可以讓我們知道很多事情。而且報(bào)紙都是有日期的，看（教師念日期）。

師：今天是幾月幾日？（幼兒答）

師：這張報(bào)紙?jiān)趺礃恿耍浚ù鸩怀鼍婉R上告訴幼兒）

2、師：過(guò)期的報(bào)紙可以用來(lái)做什么？（幼兒自由說(shuō)，老師不總結(jié)）

師：媽媽用它做什么？奶奶用它做什么？（幼兒自由說(shuō)：包東西、做帽子、糊墻面、蓋東西）

師：小朋友們用舊報(bào)紙主要是拿來(lái)玩？都可以怎么玩？（折紙、畫(huà)畫(huà)、剪著玩等），報(bào)紙還有很多玩法。（出示圖示）

卷報(bào)紙

3、師：看，這是什么？（望遠(yuǎn)鏡）下面我們用報(bào)紙也來(lái)做個(gè)望遠(yuǎn)鏡怎么樣？后面的桌子上老師已經(jīng)準(zhǔn)備了報(bào)紙，快去試試！

4、第一次操作：教師走到孩子中間和孩子們一起卷，隨時(shí)觀察孩子卷的情況，基本都卷完時(shí)，即使發(fā)出結(jié)束指令。提示：（等待提示）用望遠(yuǎn)鏡看看后面有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的老師；卷完的小朋友，比一比，誰(shuí)的長(zhǎng)？（技巧提示）你是拉出來(lái)的，這個(gè)辦法不錯(cuò)，我也可以。

師：大家都卷好了嗎？好，都放下來(lái)，迅速回到小椅子上。這位小朋友是最快的，真棒！

剪報(bào)紙

師：下面，我們要做一件更重要的事。換一種玩法――剪，剪一根紙條。注意聽(tīng)，越長(zhǎng)越好，你們行不行？（幼答）好了，加油！

5、第二次操作：

教師走到孩子中間，仔細(xì)觀察幼兒剪的情況，隨手收起幼兒的紙條，把轉(zhuǎn)圈剪的藏起來(lái)，記住最長(zhǎng)的那根。大部分幼兒剪完時(shí)，馬上停止。提示：已經(jīng)是中班小朋友了，做事要有速度，你看他多快。咱們這次是有時(shí)間限制的，小朋友要抓緊時(shí)間！

把紙條貼到板子上。

師：我們一起看一下，來(lái)比一比，這些小朋友剪的是報(bào)紙的哪條邊？（告訴幼兒是報(bào)紙的長(zhǎng)）這些小朋友剪的是哪條邊？（報(bào)紙的寬）

6、第三次操作：

出示轉(zhuǎn)圈剪的紙條

師：我們一起來(lái)看，這根是怎么剪的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出是把長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪的）

師：你們能不能剪出更長(zhǎng)的？馬上去試一試！

幼兒再次去剪，教師走到孩子中間，仔細(xì)觀察幼兒剪的情況，隨手收起幼兒的紙條，貼到展板。教師提示：咱們只給兩分鐘，小朋友要抓緊時(shí)間！這次可是要評(píng)冠軍的！

師：好了，時(shí)間到，放下剪刀，坐回座位。小朋友們?cè)蹅円黄饋?lái)比一比，誰(shuí)的紙條最長(zhǎng)。

師幼共同評(píng)出冠軍。

師：今天的冠軍是他，李老師再給你時(shí)間，你能不能超過(guò)他？

師：今天的活動(dòng)非常愉快?？墒牵纯次覀兊淖雷由?、地上，都怎么樣了？來(lái)咱們一起來(lái)收拾一下，把這些廢紙片用力地團(tuán)在一起，看他變成什么了？

師：好了，老師還準(zhǔn)備了小球筐，走，咱們到外面去玩投籃游戲！

中班美術(shù)教育活動(dòng)《可愛(ài)的烏龜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)畫(huà)烏龜，鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫(huà)面。

2．通過(guò)欣賞課件，感受畫(huà)面布局的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件制作《可愛(ài)的烏龜》

2．烏龜手偶。

3．畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1．出示烏龜手偶。

“今天，我請(qǐng)了我們的好朋友來(lái)，你們知道是誰(shuí)嗎？”

“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”

2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫(huà)面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

（1）出示海水圖，聽(tīng)聽(tīng)烏龜說(shuō)了什么？（“謝謝你們給我找了一個(gè)家，可是我應(yīng)該住在哪里呢？”）

（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫(huà)面中下部，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好？為什么？聽(tīng)聽(tīng)烏龜是怎么說(shuō)的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）

（3）讓烏龜住在畫(huà)面中間，聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，我最喜歡在水中間游來(lái)游去的了。）

（4）出示一個(gè)小烏龜在中間，聽(tīng)聽(tīng)它怎么說(shuō)？（“這么大的海，就我一個(gè)人??？我很孤單哦！”）請(qǐng)幼兒想想辦法？

（5）增添許多個(gè)小烏龜（畫(huà)面較飽滿(mǎn)），聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，這樣我就不會(huì)孤單了。”）

（6）出示一個(gè)小烏龜，一個(gè)大烏龜，感受知畫(huà)面。

3．請(qǐng)幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家，安在哪個(gè)地方，烏龜最高興呢？

（2）幼兒繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之?huà)面）

（3）作品展示。

幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫(huà)面布局的美。

反思：

畫(huà)面布局是幼兒比較難掌握的一個(gè)問(wèn)題。以前，幼兒已有了畫(huà)烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)，但在繪畫(huà)過(guò)程中，總是會(huì)畫(huà)的太小或太偏了，畫(huà)面給人的感覺(jué)總是不太漂亮，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《可愛(ài)的烏龜》。

我改變了以往的繪畫(huà)模式：引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫(huà)→作品評(píng)價(jià)的方法，而是制作了課件，將整個(gè)布局的問(wèn)題放在課件中來(lái)解決，并且運(yùn)用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫(huà)面的感覺(jué)及烏龜?shù)母惺?，烏龜說(shuō)的話(huà)更能幫助幼兒理解畫(huà)面布局的重要性，更易讓幼兒接受。

在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中，教師的指導(dǎo)顯得更形象了，以往要幼兒將物體畫(huà)中間，畫(huà)大一些，畫(huà)滿(mǎn)一些，總是用平直的語(yǔ)調(diào)說(shuō)，總有些孩子只顧自己畫(huà)，不去理會(huì)老師的話(huà)，但這次通過(guò)展示課件后再畫(huà)，有的幼兒畫(huà)了一個(gè)烏龜，我便說(shuō)：“你想想，這只烏龜一個(gè)人住，它會(huì)怎么想呢？”幼兒很自然的就會(huì)多畫(huà)幾只烏龜了。

幼兒在合理布局畫(huà)面的基礎(chǔ)上，也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造，有的幼兒畫(huà)了許多只小烏龜，在前面畫(huà)了一只大烏龜，他說(shuō)：“大烏龜帶著小烏龜做操呢！”有的幼兒把小烏龜畫(huà)在大烏龜身上，他說(shuō)：“這只小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢！”還有的'幼兒畫(huà)了一個(gè)大烏龜、中間殼是空的，再在旁邊畫(huà)了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來(lái)，正教它游泳呢！”可見(jiàn)幼兒的想象也是非常豐富的。

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫(huà)，幼兒都能大膽地說(shuō)出自己畫(huà)的是什么，講述能力也得到了提高。

整個(gè)活動(dòng)，這個(gè)課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺埽_(dá)到了一定的效果。

美麗的帆船（中班美術(shù)）

一、活動(dòng)名稱(chēng)：美麗的帆船

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。

3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干

2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

1、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕煟骸靶∨笥芽矗@是什么地方？大海上有什么？

2、啟發(fā)幼兒觀察周?chē)姆f(shuō)說(shuō)帆船上少了什么？（部分船沒(méi)有帆）

3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”

（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。

2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻?。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）

3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。

4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明

顯，然后打開(kāi)，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

（三）幼兒制作，教師指導(dǎo)

1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

（四）組織幼兒共同欣賞

1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙稀?/p>

2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

繪畫(huà)《夏天的景色》

幼兒園中班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快，描繪夏天的景色。

2.對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：圖片-夏天的景色

2.油畫(huà)棒，顏料，畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

談話(huà)引起幼兒興趣。

教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

讓幼兒互相討論，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)

二、展開(kāi)

1.交流夏天的變化

教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?？怎樣才能涼快些?/p>

引導(dǎo)幼兒交流自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

2.夏天的色彩

教師：如果我們把夏天畫(huà)出來(lái)，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢？

那什么顏色看上去涼爽些呢？

教師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹(shù)葉很大很密，看上去很涼爽。

夏天人們穿得很少，喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱。

藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

3.交代要求，引導(dǎo)作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

教師：今天我們來(lái)畫(huà)一幅夏天的畫(huà)，我們用拓印顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉，再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。

先想畫(huà)什么內(nèi)容，畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。

4.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)中可以互相商量，正確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫(huà)面清潔，畫(huà)出夏天的特征。

三、結(jié)束

展出幼兒作品。

請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。

剪紙活動(dòng)：春天的花園

活動(dòng)目標(biāo) 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫(huà)面。

2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、剪好形狀的2開(kāi)白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。2、將白紙分貼在教室周?chē)? 活動(dòng)過(guò)程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫(huà)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來(lái)了，春姑娘飛到我們教室里來(lái)了，她給我們帶來(lái)了禮物，請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來(lái)呀？（展示范圖） 2、學(xué)習(xí)剪紙 1）我們今天就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對(duì)折，再用筆在對(duì)稱(chēng)線(xiàn)旁邊畫(huà)蝴蝶的身子，接著畫(huà)蝴蝶的翅膀，邊畫(huà)邊念：一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓，最后用剪刀剪下來(lái)，打開(kāi)就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？

3）示范花的剪法。 師：花園里沒(méi)有花，蝴蝶會(huì)來(lái)嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

3、分組剪貼 幼兒動(dòng)手剪貼，教師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀） 4、評(píng)價(jià)展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫(huà)面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。

幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫(huà)

幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)玩顏色，對(duì)色彩的變化感興趣。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤(pán)一個(gè)，鉛畫(huà)紙、白紙、夾子等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”

教師出示調(diào)色盤(pán)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤(pán)子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）

2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

(1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤(pán)子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫(huà)紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

（2） 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫(huà)紙上，呆會(huì)有大用處?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，

（3） 學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫(huà)好的畫(huà)上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？”

3、添畫(huà)。

（1） 師示范給印出來(lái)的畫(huà)添畫(huà)?！巴趵蠋熡X(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?/p>

（2） 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫(huà)。

4、分享活動(dòng)的樂(lè)趣，積累經(jīng)驗(yàn)。

教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表

揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

點(diǎn)畫(huà)：梅花（中班美術(shù)）

教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè)。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。教學(xué)過(guò)程：1.小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?，今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà)，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做??？（幼兒：“是?！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請(qǐng)小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。

玩安全游戲教案中班(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在對(duì)比欣賞和用身體動(dòng)作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，感受線(xiàn)條的長(zhǎng)短、方向、粗細(xì)、曲直等不同性質(zhì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、曲線(xiàn)。

2．樂(lè)意表達(dá)自己的想法，大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．收集一些線(xiàn)條特征較明顯的紙盒、布藝等擺放在活動(dòng)室周?chē)?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單回憶已有的線(xiàn)條經(jīng)驗(yàn)。

1．教師：你認(rèn)識(shí)哪些線(xiàn)條？你在哪里見(jiàn)過(guò)這些線(xiàn)條？

（二）創(chuàng)設(shè)游戲情境“結(jié)伴找線(xiàn)”。

1．教師：找一找，你在哪里發(fā)現(xiàn)了線(xiàn)條？有幾種不同的線(xiàn)條？它們是什么樣子的？

（三）集體分享經(jīng)驗(yàn)。

1．教師：你找到了什么線(xiàn)條？像什么？給你什么感覺(jué)？

2．教師小結(jié)：有的線(xiàn)條是直直的，叫直線(xiàn)；有的線(xiàn)條是彎彎的，叫曲線(xiàn)；有的線(xiàn)條長(zhǎng)，有的線(xiàn)條短；有的線(xiàn)條粗，有的線(xiàn)條細(xì)（線(xiàn)條的長(zhǎng)短和粗細(xì)都是相對(duì)的，應(yīng)該比較著說(shuō)）；有的線(xiàn)條是水平的'，有的線(xiàn)條是垂直的，有的線(xiàn)條是傾斜的。每一種線(xiàn)條給我們的感覺(jué)都不一樣，有的很柔和，有的很僵硬，有的感覺(jué)很平靜，有的又感覺(jué)要倒了。（適時(shí)地幫助幼兒將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)）

（四）玩游戲“百變的線(xiàn)”，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的線(xiàn)條。

1．教師：你會(huì)用身體的哪里來(lái)表現(xiàn)線(xiàn)條？

2．教師：我們要來(lái)玩一個(gè)游戲“百變的線(xiàn)”，我說(shuō)到線(xiàn)的名字，你們就表演出來(lái)。

3．教師：找一個(gè)朋友，和你的朋友一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲，請(qǐng)你們商量誰(shuí)先表演，等會(huì)兒交換。

玩安全游戲教案中班(篇三)

(1)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)窗口、對(duì)話(huà)框和菜單命令。

(2)初步掌握“紙牌”游戲的玩法。

(3)熟練掌握鼠標(biāo)器的基本操作。

(4)初步使用幫助命令。

(5)增添學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

1課時(shí)。

重點(diǎn)：鼠標(biāo)器的基本操作，初識(shí)“幫助”命令。

難點(diǎn)：鼠標(biāo)器操作的熟練程度。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們對(duì)游戲都很有興趣，特別是電腦游戲。很多電腦游戲能夠幫助我們訓(xùn)練熟練地操作鼠標(biāo)器，今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)玩“紙牌”游戲，來(lái)提高我們單擊、雙擊和拖動(dòng)等鼠標(biāo)器操作的熟練程度。

二、新授

1．進(jìn)入“紙牌”游戲

(教師演示操作步驟)

(1)單擊“開(kāi)始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”“游戲”，單擊“紙牌”命令，打開(kāi)“紙牌”窗口。（或雙擊桌面上的“紙牌圖標(biāo)”）

(2)單擊“游戲”菜單中的“選項(xiàng)”命令，彈出“選項(xiàng)”對(duì)話(huà)框。分別選擇翻一張牌和標(biāo)準(zhǔn)分，再單擊“確定”。

(3)單擊“紙牌”窗口左上角紙牌的背面，就可以翻牌，開(kāi)始“紙牌”游戲。

(學(xué)生練習(xí)操作打開(kāi)紙牌游戲)

2．學(xué)習(xí)紙牌規(guī)則

(教師演示說(shuō)明)

(1)認(rèn)識(shí)“紙牌”游戲窗口各部分的名稱(chēng)。

(出示紙牌窗口)“紙牌”窗口左上方是一疊背面朝上的紙牌，我們把它稱(chēng)為翻牌區(qū)；右上方有四個(gè)空位，稱(chēng)為花色堆；下方有七個(gè)紙牌疊，每個(gè)紙牌疊第一張是明牌，下面分別壓著幾張暗牌。

(學(xué)生操作探索)

(2)試一試總結(jié)規(guī)律

單擊左上方的紙牌背面，我們發(fā)現(xiàn)什么?(單擊可以翻動(dòng)翻牌區(qū)的紙牌)

用鼠標(biāo)左鍵按住明牌不放，移動(dòng)鼠標(biāo)又發(fā)現(xiàn)什么？(可以拖動(dòng)它)

單擊紙牌疊上的翻牌，觀察什么時(shí)間我們可以翻動(dòng)紙牌疊中的暗牌?(我們可以發(fā)現(xiàn)紙牌疊最上面的明牌沒(méi)有移開(kāi)，就不能翻動(dòng)下面的暗牌)

如果紙牌疊中有空位的時(shí)候，只能移入紙牌k，然后按照K，Q，J……的順序紅黑交替遞減疊放，紅色牌(紅桃或者方塊)的下面只能放黑色牌(黑桃或者梅花)，黑色牌的下面只能是紅色牌)疊牌區(qū)里最終形成4疊從K到A的13張牌的紅黑交錯(cuò)排列，(出示最終的'情況讓學(xué)生觀察)

游戲的最終是要將左上方和下方的紙牌疊中的紙牌依次移至右上方四個(gè)花色堆中接龍，每堆只放一種花色，按照A、1、2、3……K的順序遞增接龍，當(dāng)排列成功時(shí)，游戲成功，屏幕上跳出一個(gè)由指派組成的龍，顯示得分和所用的時(shí)間。(出示游戲成功的過(guò)程)

試玩紙牌游戲。

(3)要詳細(xì)地了解“紙牌”游戲的玩法可以利用幫助學(xué)習(xí)紙牌的游戲規(guī)則。

(教師演示說(shuō)明打開(kāi)和瀏覽幫助的方法)

打開(kāi)幫助主題，單擊“幫助”菜單中的“幫助主題”命令，再單擊左下框中的“游戲目標(biāo)”閱讀游戲規(guī)則。

(學(xué)生練習(xí)使用幫助)

學(xué)生討論交流補(bǔ)充完善游戲的規(guī)則。

三、練習(xí)

比賽玩紙牌游戲。

四、小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？(玩“紙牌”游戲，怎樣使用幫助)

在玩游戲的過(guò)程中一定有同學(xué)發(fā)現(xiàn)一些出奇制勝的好辦法，現(xiàn)在請(qǐng)這些同學(xué)把你們的新發(fā)現(xiàn)拿出來(lái)和大家分享一下(技巧交流)。

玩安全游戲教案中班【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2.編排情境表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹婧?，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

2.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽?zhuān)簞偛盼覀兛戳诵」坊荩銈儠?huì)不會(huì)象它們那樣玩?

(2)兔媽媽?zhuān)汉⒆觽?，你們想不想再玩一?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

活動(dòng)反思：

娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開(kāi)學(xué)初心情不穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進(jìn)行安全教育，達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

玩安全游戲教案中班【篇五】

游戲生成：此游戲方案的設(shè)計(jì)是以適合幼兒年齡特點(diǎn)、符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律、幼兒感興趣為出發(fā)點(diǎn)，游戲的材料以塑料圈為主，其他的輔助材料目的'在于吸引幼兒的興趣、激發(fā)幼兒參與游戲的欲望，材料可以是靈活多變的；游戲的形式也并非一成不變，可以在游戲的過(guò)程中隨著幼兒的想法而進(jìn)行；背景音樂(lè)也可做適當(dāng)調(diào)換；這樣這個(gè)游戲就充滿(mǎn)了新鮮感，使得幼兒百玩不厭。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展和提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

2．幼兒挖掘塑料圈的多種玩法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒積極參與的欲望。

3．通過(guò)多種游戲形式，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互組、樂(lè)于動(dòng)腦等良好的品質(zhì)。

4．可在游戲活動(dòng)中向幼兒滲透知識(shí)教育，內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況而靈活選定。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備與幼兒數(shù)量相同的塑料圈、兔寶寶頭飾、兔媽媽兔爸爸大灰狼頭飾各一個(gè)、胡蘿卜及胡蘿卜種子道具若干，背景音樂(lè)若干。

活動(dòng)內(nèi)容：

第一部分——大灰狼來(lái)了

幼兒扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽和大灰狼，播放音樂(lè)《小兔乖乖》，全體以塑料圈為道具按音樂(lè)情節(jié)表演舞蹈和故事情節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)塑料圈的喜愛(ài)，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全等教育。

第二部分——播種和收獲

組織幼兒將塑料圈擺成“羊腸小道”，帶領(lǐng)兔寶寶跳過(guò)“羊腸小道”到山上播種胡蘿卜、澆水、施肥及收獲，可以走、跳過(guò)圈，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)了解作物的生長(zhǎng)與收獲，體味勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)。（可以播放背景音樂(lè),如《春雨沙沙響》、《勞動(dòng)最光榮》等節(jié)奏歡快的兒童歌曲）

第三部分——自由玩圈

教師鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)新，挖掘塑料圈的多種玩法，可自己玩，也可以多人合作玩，可以拼圖，可以用身體繞圈．．．．．．這一部分為幼兒提供了充分的自由空間，以幼兒自主游戲?yàn)橹?，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主人這一現(xiàn)代教育理念。

第四部分——組織幼兒結(jié)束游戲

形式可以多種多樣，可以組織幼兒“開(kāi)汽車(chē)”回教室等等，可以看情況而定?？梢越M織幼兒討論和發(fā)表自己的游戲體會(huì)和心得，教師從中抓住和發(fā)掘有價(jià)值的教育契機(jī)。

“全能寶寶”必做家庭游戲

很多家長(zhǎng)為了開(kāi)發(fā)寶寶的大腦，很早就購(gòu)買(mǎi)智能開(kāi)發(fā)玩具或教具，事實(shí)上，只要在日常生活中利用和寶寶相處的時(shí)間玩游戲，就能輕松、簡(jiǎn)單的刺激寶寶智能發(fā)展，且能鞏固親子間情感基礎(chǔ)。

一歲以前的寶寶，在5～8個(gè)月大時(shí)最可愛(ài)了。一方面身體變健壯，但又不似一歲兒那么重；另一方面剛好自己會(huì)坐，也不用媽媽一直抱在手里，卻又不至于到處亂跑動(dòng)。因此，寶寶5～8個(gè)月大時(shí)是很容易“相處”的一個(gè)時(shí)期。

然而，也正是這個(gè)好相處的時(shí)期最適合予以“栽培”，而且只要通過(guò)在家里與父母的游戲互動(dòng)，就能提升寶寶的手指靈活、運(yùn)動(dòng)力、官能、智能、好奇心等能力。所以父母無(wú)論怎么疲憊，工作后怎么忙碌，你也要看看以下簡(jiǎn)單而有效的方法，來(lái)與你的寶寶做互動(dòng)。

利用身體培養(yǎng)平衡感

讓寶寶以身體盡情游戲來(lái)培養(yǎng)“平衡感”，并認(rèn)識(shí)外面的世界。

5～8個(gè)月大的寶寶以眼睛所見(jiàn)、耳朵所聞為主，凡是眼睛所看到的東西都會(huì)取過(guò)來(lái)把玩，想借此了解東西的本質(zhì)。這使得寶寶的上臂肌肉發(fā)育得較為強(qiáng)壯，手部活動(dòng)更為靈活有力。

因此這個(gè)時(shí)期開(kāi)始，就可讓寶寶試試各種活動(dòng)手腳及身體的方法，好讓大腦的神經(jīng)回路能充分記住。不過(guò)由于這時(shí)期的寶寶的記憶力尚不夠發(fā)達(dá)，因此必須以“反復(fù)游戲”的方式來(lái)增加寶寶記憶，讓他學(xué)習(xí)如何利用手、腳、腰、身體來(lái)做運(yùn)動(dòng)，漸漸擴(kuò)展對(duì)自身以外的世界的認(rèn)知。

等到寶寶會(huì)坐時(shí)，為了給下階段的站立、步行等大動(dòng)作發(fā)育打基礎(chǔ)，“平衡感”的訓(xùn)練就更重要了。一般來(lái)說(shuō)平衡感好的寶寶較不容易跌倒，即使跌倒也不會(huì)輕易受傷，能夠巧妙的應(yīng)付跌倒的情況。

對(duì)智能發(fā)展尚淺的寶寶來(lái)說(shuō)，記憶方式幾乎是屬于“一瞬間”的思考狀態(tài)，所以還不會(huì)用頭腦思考，但此時(shí)卻可以開(kāi)始啟發(fā)這方面的能力，例如玩用手遮臉的游戲，除了能讓寶寶學(xué)習(xí)期待結(jié)果和短時(shí)間記憶的能力外，也能增進(jìn)母子間的情感交流，不妨多玩這個(gè)游戲吧！

加強(qiáng)集中力和思考力

5～8個(gè)月大的寶寶可以通過(guò)游戲互動(dòng)來(lái)培養(yǎng)集中力和思考力，因?yàn)閷?duì)于一件東西能夠集中玩耍的能力，將使寶寶對(duì)于事物中復(fù)雜的因果關(guān)系產(chǎn)生基礎(chǔ)概念，進(jìn)而影響日后的辨識(shí)力。例如，這個(gè)時(shí)期的寶寶最喜歡玩撕紙張的游戲，不論廣告紙還是報(bào)紙，只要一拿到手就撕了起來(lái)。這時(shí)先別在意寶寶把你在看的報(bào)紙給撕毀，而是要看他能夠撕多久，借此來(lái)觀察寶寶是否具備長(zhǎng)時(shí)間集中注意力玩同一種游戲和手眼協(xié)調(diào)的能力。

只要發(fā)現(xiàn)寶寶很認(rèn)真的在玩某個(gè)東西(只要不危險(xiǎn))就不要中途去打斷他，等他玩膩了才給他另一樣新的玩具。如果寶寶玩得不起勁，這時(shí)媽媽可以假裝一個(gè)人玩得很高興的樣子給寶寶看，對(duì)人一向感興趣的寶寶一定會(huì)被吸引而玩起來(lái)。此時(shí)，先不要突然給新玩法的玩具，最好給與之前玩的東西性質(zhì)類(lèi)似或用玩過(guò)的玩具加以利用衍生出新的玩法，這種相關(guān)玩具的應(yīng)用能力培養(yǎng)就是思考能力的培養(yǎng)。也就是說(shuō)，游戲首先是讓寶寶長(zhǎng)時(shí)間玩同一樣玩具來(lái)集中注意力，接著加以應(yīng)用玩具的變化玩法來(lái)培養(yǎng)思考力，就是此時(shí)期的玩法重點(diǎn)。

游戲重點(diǎn)：

1.利用身體來(lái)玩游戲，以培養(yǎng)“平衡感”。

2.通過(guò)玩同一性質(zhì)的玩具來(lái)培養(yǎng)“集中注意力”。

3.嘗試玩些能讓手部活動(dòng)更加靈活的玩具和游戲。

栽培重點(diǎn)①活動(dòng)手與手指

即使是還無(wú)法隨心所欲移動(dòng)自己身體的寶寶，只要是看見(jiàn)自己周?chē)腥さ臇|西就有拿取的意向。為了引發(fā)寶寶的好奇心，可用寶寶感興趣的玩具來(lái)積極地引導(dǎo)。

●對(duì)唏唏唰唰的聲音和觸感有興趣——撕報(bào)紙

前面提過(guò)，撕報(bào)紙是此月齡寶寶感興趣的游戲之一，因?yàn)椤班оА钡穆曇艋蚣垙埖挠|感，能讓寶寶感到很新鮮。平時(shí)準(zhǔn)備一些干凈的、可以讓寶寶撕的紙張，讓他盡情的邊撕邊玩，主要讓訓(xùn)練他集中注意力。而有時(shí)寶寶可能會(huì)將撕下的東西塞入嘴里，其實(shí)這也是必要的經(jīng)驗(yàn)(用嘴巴的觸感去感覺(jué)東西的差異)，只是大人要在一旁注意，別讓寶寶把紙吞進(jìn)而噎著就行了?！駜墒朱`活并用——兩手互敲

五個(gè)多月大時(shí)，寶寶才剛學(xué)會(huì)拍拍手，接著等兩手握力增強(qiáng)時(shí)，可以讓寶寶拿起塑膠杯或碗來(lái)相互敲擊。這除了可以增強(qiáng)力量，也能訓(xùn)練節(jié)奏感。若游戲是為了刺激寶寶的發(fā)展，像這種可以促進(jìn)多元化感覺(jué)發(fā)展的活動(dòng)，就是屬于有效的刺激方法。

●培養(yǎng)節(jié)奏感或聽(tīng)覺(jué)的游戲——敲鍋?zhàn)?/p>

讓寶寶玩“敲鍋?zhàn)印笨梢杂?xùn)練寶寶手部的靈活性，還能刺激聽(tīng)覺(jué)以及培養(yǎng)“節(jié)奏感”。就像是打鼓一樣，手持東西敲擊，不一定需要真正的鼓樂(lè)器，利用日常生活用品來(lái)讓寶寶玩，就能滿(mǎn)足寶寶的好奇心。

●促進(jìn)集中力和思考力的游戲——抽取手帕

如果不愿意寶寶對(duì)著面紙盒抽個(gè)不停，那么不妨準(zhǔn)備以下的東西，也能讓寶寶抽個(gè)過(guò)癮：把卷保鮮膜的軸心或長(zhǎng)筒型鉛筆筒內(nèi)塞入緞帶、手帕等，再引導(dǎo)寶寶將之拉取出來(lái)。而這種抽取動(dòng)作，能有效的訓(xùn)練寶寶做難度較高的手指活動(dòng)。

●訓(xùn)練手指靈活的高級(jí)動(dòng)作——夾小餅干

讓寶寶用手指玩弄細(xì)繩子或以指尖夾取小餅干、巧克力豆，或是將貼紙撕下、把瓶子(寬口的)內(nèi)的東西拿出來(lái)等等，類(lèi)似這種捏取或夾取的細(xì)微動(dòng)作，是屬于讓手指獨(dú)立活動(dòng)的高難度動(dòng)作。寶寶在玩這項(xiàng)游戲時(shí)，大人一定要在旁邊注意保證安全并選擇安全性較高的東西，讓寶寶盡情練習(xí)。

栽培重點(diǎn)②促進(jìn)體能發(fā)展

此時(shí)期寶寶的運(yùn)動(dòng)目的，主要是為了讓寶寶能在不久之后能走得好，給予各種身體發(fā)育的階段性幫助。從“坐、爬、站、走”來(lái)逐步引導(dǎo)寶寶，以各種體能游戲來(lái)平衡寶寶的身體發(fā)育。

●鍛煉腳尖的力量——制造高低落差來(lái)爬行

用毛毯或棉被來(lái)堆高，成為爬行路徑時(shí)的高低落差，讓寶寶練習(xí)爬行越過(guò)。爬行時(shí)要讓寶寶雙手著地來(lái)支撐身體，兩腳則交互往上提，來(lái)帶動(dòng)前行，以此訓(xùn)練寶寶越過(guò)有點(diǎn)高度的阻礙。這個(gè)爬行動(dòng)作可強(qiáng)化膝蓋及手腕的肌肉力量，并練習(xí)以腳拇趾的踢爬動(dòng)作來(lái)為爬行做準(zhǔn)備。

●擴(kuò)大視野、提升好奇心——坐著玩罐子

當(dāng)寶寶已會(huì)獨(dú)自坐穩(wěn)，可在他的兩腿之間放置一個(gè)空牛奶罐，讓寶寶拍打玩耍，或者在罐上放置寶寶喜歡的玩具，寶寶為了取得玩具，上半身會(huì)不自覺(jué)的做上引動(dòng)作，而這也是鍛煉的重點(diǎn)之一。為了讓寶寶學(xué)習(xí)姿勢(shì)的平衡，要常常讓他擺開(kāi)雙手來(lái)玩耍。

●增添爬行的樂(lè)趣——過(guò)山洞游戲

讓寶寶從大人的胯下爬過(guò)去，或者用紙箱做成隧道來(lái)讓寶寶爬行通過(guò)。這不但能讓寶寶爬得高興，更能因此鍛煉腰部和手腳的肌肉。爬行時(shí)會(huì)刺激大腦中樞，因此多設(shè)計(jì)一些有趣的爬行游戲，讓寶寶爬得高興且可鍛煉體力還能爬出“聰明”來(lái)呢！

●當(dāng)肚子著地時(shí)能伸出雙手——練習(xí)跌倒

為了讓寶寶走得好，就得教他如何應(yīng)付跌倒。把棉被或毯子卷成圓筒狀，并讓寶寶趴在上面，然后把棉被稍微向前滾動(dòng)，此時(shí)寶寶的雙手也會(huì)自然的朝前方伸出去，多反復(fù)幾次讓寶寶記住這種反應(yīng)。當(dāng)寶寶行動(dòng)范圍變寬的同時(shí)，危險(xiǎn)也隨之增加，而這個(gè)游戲也是為了訓(xùn)練寶寶在學(xué)走、爬時(shí)，萬(wàn)一跌倒也能迅速的把手伸出來(lái)支撐身體。

●寶寶可玩大些的動(dòng)作——抱高高游戲

如果寶寶本來(lái)就喜歡被舉高，那么到了5～8個(gè)月大期間，可以試著抱著寶寶從下往上一次舉高，或者玩些較刺激的轉(zhuǎn)動(dòng)身體游戲。剛開(kāi)始，讓寶寶面對(duì)大人，等玩習(xí)慣之后，可讓寶寶臉朝外，再抱高抱低地玩。這和蕩秋千的原理一樣，能促進(jìn)寶寶耳內(nèi)的平衡感。

●踩在大人的腳背上——與媽媽一起練習(xí)走路

讓寶寶站在大人的腳背上，并扶著寶寶一起做前后左右具有節(jié)奏感的移動(dòng)行走。大約一天練習(xí)一次，讓寶寶逐漸體驗(yàn)這種行走的感覺(jué)，可促進(jìn)寶寶不久之后能自己踏出勇敢的第一步。

栽培重點(diǎn)③加強(qiáng)視、聽(tīng)、觸覺(jué)

以“看、聽(tīng)、觸摸”來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛?，可促進(jìn)寶寶在智能上的發(fā)展。因?yàn)橥ㄟ^(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)的官能反應(yīng)，可刺激大腦的神經(jīng)。不論是日常生活中的各種聲音或日用品，只要是不危險(xiǎn)的東西，就讓寶寶充分的去體驗(yàn)吧！

●了解聲音的來(lái)源

聽(tīng)生活中的各種聲音

讓寶寶習(xí)慣生活中的聲音也是必要的，無(wú)論是吸塵器、果汁機(jī)、水龍頭還是洗衣機(jī)等發(fā)出的各種聲音，可增加寶寶的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的刺激。倘若寶寶又從中了解水龍頭水可洗手、果汁機(jī)可打出自己喝的果汁，不但增加寶寶的期待心理，也可趁此給寶寶灌輸基本的生活常識(shí)。再加上抱著寶寶在家中走動(dòng)認(rèn)識(shí)東西時(shí)，大人順便解說(shuō)“水、果汁”等字句，又可促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言發(fā)達(dá)，真是一舉數(shù)得！

●讓手的動(dòng)作更加靈活

把日常用品當(dāng)成玩具

只要不是危險(xiǎn)的物品，不妨拿給寶寶玩玩看、摸摸看、舔舔看，培養(yǎng)對(duì)東西辨識(shí)的感覺(jué)能力。這些東西都是平常大人在用的，寶寶會(huì)很有興趣去接觸，以此來(lái)滿(mǎn)足其好奇心理。

但選擇日常用品來(lái)作為玩具時(shí)，必須以“安全、干凈”為前提，若是危險(xiǎn)物品，則要收到寶寶看不見(jiàn)也拿不著的地方。

●培養(yǎng)預(yù)知能力——玩球

玩球前，先讓寶寶看到靜止的球，然后再滾出去，并要寶寶朝球滾動(dòng)方向看過(guò)去，這樣的玩法，也是培養(yǎng)寶寶基本的追視能力。剛開(kāi)始有的寶寶可能不會(huì)在球滾出后眼睛也跟上去，造成球滾走了視線(xiàn)就注意別的東西，這樣就失去玩球的主要意義了。因此，爸媽要用手指引導(dǎo)寶寶去注視球的方向。這項(xiàng)游戲適合會(huì)坐立的寶寶，能培養(yǎng)預(yù)知能力，并對(duì)即將發(fā)生的狀況做出應(yīng)對(duì)反應(yīng)。

●延伸好奇心與想象力

給寶寶一個(gè)自由的空間

有獨(dú)立的空間不只是大人的權(quán)利，正在學(xué)習(xí)摸索中的寶寶，更需要屬于自己玩耍的空間。為了讓寶寶能獨(dú)立思考，進(jìn)而采取行動(dòng)，可以把家中某個(gè)角落或房間收拾好，把危險(xiǎn)的物品先拿走，給寶寶有機(jī)會(huì)能按自己的意思隨心所欲玩耍的“角落空間”，小孩的想象力只有在自己天馬行空的玩時(shí)才會(huì)發(fā)揮到極致。也可放置些棉被、毯子或大紙箱，以增加活動(dòng)的多元性。

●訓(xùn)練寶寶長(zhǎng)時(shí)間集中注意力——打鼓游戲

剛開(kāi)始可由媽媽示范打鼓的方法，再讓寶寶先用單手敲擊，進(jìn)而雙手并用的敲打。這個(gè)游戲除了能訓(xùn)練寶寶手部靈活，在聽(tīng)覺(jué)上也能受刺激并訓(xùn)練節(jié)奏感。雖然游戲簡(jiǎn)單，但卻能使寶寶集中精神玩耍。若是沒(méi)有玩具鼓，用一般的水桶或盆子反扣過(guò)來(lái)替代也行。

栽培重點(diǎn)④刺激好奇心、培養(yǎng)記憶力

找東西、照鏡子等游戲，不僅能刺激好奇心，還能培養(yǎng)寶寶的短期記憶力，以及區(qū)別自己與他人的能力。

●區(qū)別自己與他人——照鏡子

寶寶對(duì)人像比對(duì)東西更好奇、更有興趣，抱著寶寶照鏡子，邊指著臉邊說(shuō)“嘴巴”、“眼睛”，也可離鏡子遠(yuǎn)些，同時(shí)和寶寶一起照鏡子，讓寶寶區(qū)別自己和他人是不同的。也可讓寶寶摸摸鏡子，讓他了解物體的虛實(shí)反射。

●短期記憶力的培養(yǎng)——藏玩具

把寶寶平常玩的玩具用手帕或毛巾蓋上，讓寶寶將毛巾掀開(kāi)。別小看這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，這可以培養(yǎng)寶寶從“瞬間式記憶方式”，提升為“短期式記憶方式”的一種游戲。

●與媽媽一起唱游——?jiǎng)幼髂７?/p>

平時(shí)媽媽不妨常常在寶寶面前唱歌，并配合做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，這個(gè)階段尚不適合動(dòng)作比畫(huà)，比較適合設(shè)計(jì)手部動(dòng)作及臉部表情，寶寶看著媽媽表演也會(huì)不知不覺(jué)的模仿起來(lái)，間接的訓(xùn)練寶寶做各種不同的手指運(yùn)動(dòng)，而且也刺激寶寶的樂(lè)感和語(yǔ)言能力。

培育身心發(fā)展就近著手

很多家長(zhǎng)為了提高寶寶的智能，很早就購(gòu)買(mǎi)所謂的智能開(kāi)發(fā)玩具或教具，但事實(shí)上，只要在日常生活中利用和寶寶相處的時(shí)間做游戲，就能輕松簡(jiǎn)單的完成刺激寶寶智能發(fā)展的過(guò)程，還能增加母子間的感情。最重要的是，常陪寶寶玩、常唱歌、說(shuō)故事、常帶著豐富的表情面對(duì)寶寶，就是最棒的引導(dǎo)寶寶智能的開(kāi)發(fā)原則。

游戲教案：和毛巾做游戲

三、變一變毛巾，感知毛巾柔軟的質(zhì)地。（1）師：“小毛巾摸上去感覺(jué)怎么樣？”（ 豐富詞匯：柔軟）“小毛巾還要和我們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲呢！我們一起來(lái)變一變，變朵花！”（幼兒嘗試變花，匯總幼兒做花的方法）（2）提醒幼兒將花插在杯子里，教師適時(shí)幫助個(gè)別幼兒。（3）小結(jié)：毛巾毛巾真柔軟，折折團(tuán)團(tuán)可變花。四、幫“毛巾花”找朋友。（根據(jù)顏色分類(lèi)）1、師：“毛巾變得花可真漂亮啊，花姐姐想和毛巾花做朋友呢，我們帶毛巾到花姐姐那里去好嗎?！保ǔ鍪炯t花、黃花、白花）“問(wèn)問(wèn)紅花姐姐她喜歡什么顏色的花，紅花說(shuō)：紅色的花快到我這里來(lái)?！薄鞍酌砘ㄔ摰侥睦锶ツ?？”（隨即請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）“黃毛巾花可著急了，我該找誰(shuí)做朋友呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）2、幼兒幫毛巾花找相應(yīng)顏色的花朋友。五、游戲：蝴蝶找花（檢查孩子是否送對(duì)）師：我們變的毛巾花可真漂亮，你們看小蝴蝶也飛來(lái)了。我們和小蝴蝶一起去找找花吧。六、總結(jié)：師：毛巾真有用，今天還和我們一起做游戲呢！我們?cè)撛醺麄冋f(shuō)什么呢？（謝謝）其實(shí)，在我們平時(shí)還看到很多毛巾，我們?nèi)フ乙徽?，還有什么地方用到毛巾。跟毛巾寶寶說(shuō)再見(jiàn)。出教室?！净顒?dòng)延伸】1、科學(xué)活動(dòng)：小毛巾真有用。2、找找生活中的毛巾。