高中觀后感

高中觀后感精選11篇。

我們特意為您收集了一些關(guān)于“高中觀后感”的相關(guān)資料。當(dāng)我們?nèi)硇耐度氲匦蕾p優(yōu)秀的影視作品時(shí)，才能獲得更多的感悟。在觀賞完這部作品后，我內(nèi)心充滿了無(wú)盡的感慨，不禁為這部作品所深深折服。通過(guò)寫(xiě)作觀后感，我們可以更好地發(fā)掘影片中蘊(yùn)含的美學(xué)與藝術(shù)元素。一篇優(yōu)秀的觀后感應(yīng)該用懇切的言辭來(lái)表達(dá)，論點(diǎn)也應(yīng)該鮮明明確。那么怎樣動(dòng)筆寫(xiě)一份關(guān)于這部作品的觀后感呢？我們期待著能提供一些建議，幫助您解決問(wèn)題并提高寫(xiě)作效率！

高中觀后感 篇1

***他華麗的話語(yǔ)和凌亂的結(jié)構(gòu)，使她明顯是殿前的一件裝飾品，他華麗的外表掩蓋不了她內(nèi)心的空虛。也許美是天空，那么單純是大地，至少不是那么空虛。

《鏡》是一個(gè)家族，仰或是一個(gè)單體，依舊是華麗的詞藻，在其中遨游，飛翔。不同的是有幾條清晰的線。原來(lái)，美不是一件衣服，至少它不會(huì)永遠(yuǎn)遮掩空虛，因?yàn)闊o(wú)限的空虛也會(huì)豐富。這是一個(gè)時(shí)間問(wèn)題，盡管還沒(méi)有得到答復(fù)。

天、地、海，都有自己的孩子，一場(chǎng)毫無(wú)意義的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓他們互相扶持。他是世世代代轉(zhuǎn)世的天人合一，他是最初施展魔法的將軍，他們是一群為自己的權(quán)利而困惑的人。我們不是圣人，所以我們用虛榮的外表來(lái)掩飾已經(jīng)消失的空虛的心。

一切在繼續(xù)，戰(zhàn)爭(zhēng)還未開(kāi)始，她說(shuō)，這就是結(jié)局。

思想無(wú)法上升，因?yàn)榫盘熘夏闶翘?，心靈無(wú)法墜落，因?yàn)槿缰氯允墙?。他們?cè)诟∪A中空虛，在權(quán)力中爭(zhēng)逐，無(wú)法改變的不是宿命，更不是記憶。而是心！心存一絲熱，總會(huì)溫暖人間。

于是，無(wú)法結(jié)局。也許一切都在發(fā)生，也許一切都已經(jīng)消失，結(jié)局不屬于任何人，因?yàn)闀r(shí)間不允許，命運(yùn)的車輪在轉(zhuǎn)動(dòng)，停不下來(lái)。因此必須前進(jìn)。結(jié)局寫(xiě)不出來(lái)，結(jié)局就在眼前，筆是閉著的，但思想?yún)s在涌動(dòng)。

這是無(wú)法結(jié)局的結(jié)局！

高中觀后感 篇2

《倫敦上空的鷹》——影評(píng)_高中讀后感

《倫敦上空的鷹》——影評(píng)_高中讀后感

在這部反映二戰(zhàn)期間德國(guó)與英國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史題材的電影中，開(kāi)篇不久的一幕：飛機(jī)襲擊羊腸小路上撤走人們的場(chǎng)景，令我印象深刻，感觸也最深。

在撤退的路上，突然間上空出現(xiàn)了幾架德機(jī)轟炸起來(lái)。人們迅速臥倒在路旁的草叢里。一陣子彈炸藥轟炸過(guò)后，飛機(jī)離開(kāi)了。

活著的人們站起繼續(xù)上路。那些死在草地上、路上的士兵，還有那些撤退的普通英國(guó)人，都倒在地上，沒(méi)有人關(guān)心。

甚至沒(méi)有人給他們穿上衣服，蓋住他們的身體。整支撤退的“隊(duì)伍”，同之前一樣撤退。

剛看到這里時(shí)，我非常痛心。戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷使人們的靈魂和心靈麻木。對(duì)于一個(gè)鮮活的生命在自己身邊消逝，卻無(wú)動(dòng)于衷，以至于沒(méi)有一個(gè)人向死者鞠一個(gè)躬，敬一個(gè)禮，或合上他們因恐懼而未閉上的雙眸。

向那些逝去的生命感到惋惜。

他們中沒(méi)有一個(gè)是死者的朋友、親戚或戰(zhàn)友。即使是沒(méi)有，和你相處的寵物死去你也會(huì)哭泣、難過(guò)傷心，更何況是一個(gè)活生生的有血有肉，同你一樣有思想有感情的人。和你一起同行了一段時(shí)間，也會(huì)多少有些“情誼”吧。

莫非終日面對(duì)槍林彈雨的人們，已變得如此“堅(jiān)強(qiáng)”！

直到影片結(jié)束后。我結(jié)合老師對(duì)二戰(zhàn)期間全球歷史背景的闡述。我方才明白了，影片中人們的表現(xiàn)。

在歷史上**人數(shù)最多的戰(zhàn)爭(zhēng)中，**的總數(shù)高達(dá)1.9億。死亡的陰影始終籠罩在人們心上。面對(duì)逝去的人們，無(wú)論他們有多悲傷，也于事無(wú)補(bǔ)。

死去的人中一定有著他們的親人，朋友或是所認(rèn)識(shí)的人。中國(guó)有句古話，叫做“人死不能復(fù)生”。

雖然他們已經(jīng)死了，但活著的人仍然要堅(jiān)強(qiáng)地活著，帶著死者的夢(mèng)想和希望，勇敢地活著。

在這樣一個(gè)世代，每一秒都會(huì)有無(wú)數(shù)的生命離開(kāi)這個(gè)世界。時(shí)間比平靜的日子里，顯得加倍珍惜。

他們必須緊一切努力盡快撤退，以確保最大數(shù)量的人能夠活著離開(kāi)這里。

在這時(shí)，已無(wú)需多余的動(dòng)作和語(yǔ)言。死去的人們定會(huì)理解他們的所作所為。死也要死得有價(jià)值。雖死但減少了他們的隊(duì)伍會(huì)撤離的更快，讓活著的人有更加堅(jiān)強(qiáng)、努力的活下去的信心。

此時(shí)，人性中的怯懦和優(yōu)柔寡斷似乎已被力量和勇氣所驅(qū)散。仿佛逝去的只是親人們的肉體，他們的精神、靈魂與活著的人永在。

而任何動(dòng)作，也已變?yōu)榱烁∪A的形式。

北京市第二十四中學(xué)高一：王佳月

高中觀后感 篇3

讀了>后,給我留下了深刻的印象，我來(lái)講講這個(gè)故事吧．

一開(kāi)始,有一只小豬和一個(gè)名叫佛恩的女孩,佛恩很喜歡這只小豬,但佛恩的爸爸認(rèn)為它是落腳豬,想把小豬殺了.佛恩一再懇求爸爸,最后,爸爸決定把小豬賣給農(nóng)場(chǎng)。

弗恩給小豬取名為威爾伯。她每晚都去農(nóng)場(chǎng)看威爾伯。圣誕節(jié)來(lái)臨時(shí)，農(nóng)場(chǎng)里的鵝對(duì)威爾伯說(shuō)：“你會(huì)被殺，我們桌上美味的咸肉和火腿也會(huì)被毀掉。威爾伯聽(tīng)后很害怕

威伯爾聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)動(dòng)物跟它說(shuō)話,到了早上出來(lái)跟它見(jiàn)面.太陽(yáng)從東邊慢慢升起,威伯爾到了指定地點(diǎn),但沒(méi)找到昨晚跟它說(shuō)話的動(dòng)物,最后才發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛,這只蜘蛛叫夏洛,她決定幫助威伯爾.

夏洛特在屋檐下不停地編織著各種各樣的單詞，“神奇”、“王牌豬”等等。農(nóng)場(chǎng)里的人轟動(dòng)一時(shí)。他們不明白發(fā)生了什么事？但他們不會(huì)再殺掉威伯爾了。

威爾伯得救了，但夏綠蒂耗盡了生命，走到了盡頭

讀完這本書(shū)，夏洛特深深地打動(dòng)了我。它有一顆樂(lè)于助人的心，值得學(xué)習(xí)

高中觀后感 篇4

一大早，林姑娘就想睜開(kāi)眼睛看看，一切都是藍(lán)色的，連媽媽都是藍(lán)色的。她認(rèn)為自己看不清楚，所以戴上了眼鏡。但她從鏡頭里看到的世界是一樣的藍(lán)色，但更加清晰。她喝了一杯藍(lán)牛奶，吃了兩袋藍(lán)豆子。

藍(lán)色的東西吃了，心里很難過(guò)，藍(lán)林想著背著藍(lán)色的書(shū)包去上學(xué)。林想得很清楚，記得今天應(yīng)該是星期天，但不管是收音機(jī)、電子日歷還是她媽媽，他們都告訴她今天是星期一。這個(gè)星期天，怎么好好的就沒(méi)有了呢?

正想著，碰到要好的男生姚搖搖，藍(lán)色的姚搖搖沒(méi)像平常跟她打打鬧鬧，他只是發(fā)愁地問(wèn)，“林想想，星期天呢?你知道星期天哪兒去了嗎?”一路上，同學(xué)越來(lái)越多，都在打聽(tīng)丟失的星期天，大家臉上驚驚惶惶，問(wèn)不出星期天的消息，就把眉梢搭拉著，噘著嘴。

林不想再討論這個(gè)沒(méi)有答案的問(wèn)題了。她一個(gè)人慢慢地走，最后摔倒了。藍(lán)色學(xué)校很快就要在我們面前了。唉，又要上課了。她不想進(jìn)去，所以轉(zhuǎn)過(guò)身沿著學(xué)校的墻走。

走著，我看見(jiàn)一個(gè)藍(lán)色的小女孩坐在墻上，戴著一頂藍(lán)色草帽。小女孩垂下頭，悲傷地看著掛在墻上的腳。她簡(jiǎn)直就是一個(gè)袖珍的小人兒。

林想，她那雙悲傷的小眼睛里似乎隱藏著一個(gè)大秘密。“嗨，你是誰(shuí)?”她輕輕喊上去。

小女孩不說(shuō)話。“你知道星期天丟哪兒去了嗎?”小女孩看了她一眼，還是不說(shuō)話，她一點(diǎn)說(shuō)話的心情都沒(méi)有。

“告訴我好嗎?求你啦!”本來(lái)，在天上也有一個(gè)星期七個(gè)日子。

六天來(lái)，仙女們忙著工作。他們的工作是依次把東西送到地上的孩子們手中。如果今天是小大膽，那么他就要帶許多勇敢的小星星子兒，到人間去扔向孩子們，小星星子兒一閃，膽小的孩子就能獲得勇氣;如果是小搗蛋，他會(huì)變成小小隱身人，在每個(gè)孩子，特別是男孩耳朵里小聲嘀咕個(gè)沒(méi)完，出一大堆餿主意，這天的孩子就會(huì)特別頑皮搗蛋……不過(guò)每次，只能有一個(gè)小仙人下到人間，其他的，就得在空中花園里等待。每次輪到誰(shuí)下去，也沒(méi)一定，小仙人們沒(méi)有工作分配表，每次誰(shuí)去人間，全看誰(shuí)搶先了。

花園門(mén)口有一條橡皮筋。只要有個(gè)小仙女跑過(guò)去，走出了隊(duì)，就沒(méi)人能搶了。要是這個(gè)小仙人在人間賴得太久，別人也可以跑去把他叫回來(lái)。通常，小傻瓜很少有機(jī)會(huì)先從花園里跳出來(lái)。他太蠢了；一點(diǎn)點(diǎn)傷心的機(jī)會(huì)就更少了，因?yàn)樗龝?huì)光顧傷心的眼淚，或者一個(gè)人的眉毛。

至于小能干和小聰明，兩個(gè)常常同時(shí)跨出花園，結(jié)果只好都退回來(lái)，讓跟在后面的小愛(ài)心先出去。小好奇呢，總是搶了小膽小的先。小膽小是膽子太小了，那小壞蛋并不膽小，為什么出門(mén)的機(jī)會(huì)也不多呢?

那是由于大家都喜歡擋他的道兒，他太壞了嘛，誰(shuí)也不想讓他逞能。小開(kāi)心搶先的次數(shù)比誰(shuí)都多，她整天歡蹦亂跳的，動(dòng)不動(dòng)就蹦出了花園，所以，人間的小孩們多數(shù)時(shí)候都開(kāi)開(kāi)心心的。不過(guò)如今，小孩們開(kāi)開(kāi)心心的時(shí)候卻變得比以往少了。

小仙人們每天都很忙，到了星期天，都想玩一玩，睡一睡，這和人間的孩子們是一樣的。但這一次，世界上的孩子們不再享受星期天了。這一天，他們還是起得那么早，做了那么多作業(yè)，還有各種補(bǔ)習(xí)班。老實(shí)說(shuō)，他們?cè)絹?lái)越不像孩子了。

小仙人們商量了，既然人間小孩不要星期天了，那，何不把星期天收去，讓他們空中花園多一個(gè)星期天?小仙人們多一個(gè)星期天，就少一個(gè)工作日，挺滿意的，地上的孩子少一個(gè)星期天，就多一個(gè)學(xué)習(xí)日，蠻傷心的。現(xiàn)在的孩子，真的等于沒(méi)有了星期天。

作業(yè)太多了，加上那些課外班，還不如上學(xué)。我是小學(xué)生。我的星期天以前比我的工作日更糟。那樣星期天還有什么意義???

不要收回我們的星期天!!

高中觀后感 篇5

【篇一】

今年寒假，我看了一本名字叫《冰小鴨的春天》。我立刻被那只冰小鴨吸引了。

在冰城的一個(gè)角落里，一個(gè)男孩拿了一塊冰雕大師丟棄的冰，雕一只冰小鴨，他把冰小鴨放到了高高的石天鵝腳下。冰雕小鴨聽(tīng)石天鵝說(shuō)，春天快到了！他非常興奮，她說(shuō)：

“春天來(lái)了，花兒開(kāi)在雪地上一定很美！”石天鵝說(shuō)想：“傻小鴨啊，春天來(lái)了，你會(huì)化掉的。

”可冰小鴨太渴望春天了，她說(shuō)：“只要能看到春天，哪怕一下子化掉也行！”

石天鵝終于決定帶著冰雕小鴨南下。冰雕小鴨跳進(jìn)河里，高興地跟著小鴨們一起游泳。她太高興了，差點(diǎn)忘了她是冰做的！冰小鴨越來(lái)越小，越來(lái)越小，不一會(huì)兒她就不見(jiàn)了，他留下的最后一句話是：

“春天真好！”

這是多么可愛(ài)的冰小鴨呀！她有多固執(zhí)，她堅(jiān)持要看春天，只要她不放棄，心里還有希望，她真的看到了。小鴨是冰做的。她只有三個(gè)月的生命，但她很幸福。

雖然有些人的壽命很長(zhǎng)，但他們總是不快樂(lè)，得不到幸福；有的人生命雖短，就像冰小鴨，但是生活得多精彩！幸福不在乎生命有多長(zhǎng)，而在乎是否充實(shí)！你看，籠子里的動(dòng)物，雖然受到很好的照顧，壽命也很長(zhǎng)，但他們有什么用呢？

每天除了睡就是吃。自然界中動(dòng)物的壽命沒(méi)有動(dòng)物園里的長(zhǎng)，但他們生活得多么美好和自由！

最后，冰雕小鴨仍然說(shuō)：春天真是太好了。證明她渴望春天的勇氣。

如果你也是一塊冰，你想讓她向望春天嗎？明明知道自己會(huì)融化，你還會(huì)大聲地說(shuō)“春天真好！”嗎？

冰小鴨這種勇往直前的精神值得我們學(xué)習(xí)。

【篇二】

我讀了一個(gè)故事，叫《被帶到懸崖的鷹》。

故事中，一個(gè)鄉(xiāng)下的樵夫在懸崖上撿到一只奇怪的鳥(niǎo)。老人把怪鳥(niǎo)帶回家給小孩子玩。那孩子把那只怪鳥(niǎo)托付給母雞養(yǎng)。當(dāng)這只奇怪的鳥(niǎo)長(zhǎng)大后，原來(lái)是一只鷹，但鷹給我們帶來(lái)了麻煩。

經(jīng)過(guò)商議，大家決定把鷹去外面放生了，可無(wú)論老人把鷹放生在**，可幾天后又回來(lái)了，最后大家決定把鷹從懸崖上放生，在沒(méi)有退路的時(shí)候，鷹終于張開(kāi)翅膀飛走了。

原來(lái)，這只小鷹被老農(nóng)撿回家后，在母雞的撫養(yǎng)下，已經(jīng)失去了它應(yīng)有的野性，非常眷戀養(yǎng)育自己的家園，舍不得離開(kāi)那個(gè)能夠遮風(fēng)擋雨的窩，再也不想憑自己的力量去生存。

在我們的生活中，也有很多這樣的“鷹”，如上學(xué)放學(xué)的時(shí)候，爹媽總是送到校門(mén)口，直到有一天，爹媽都出差去了，他還不知道上學(xué)的路該如何走。

這個(gè)故事是我們生長(zhǎng)路上的一盞明燈，給我們敲響了警鐘，我們要敢于走出對(duì)父母的依靠，自己能做的事情盡量不要讓人替代，這個(gè)來(lái)能夠減輕父母的負(fù)擔(dān)，二來(lái)能夠讓我們盡早成長(zhǎng)！

【篇三】

前幾天，我讀過(guò)一個(gè)小故事，叫《斗力不如斗智》。

在故事里，一個(gè)小男孩在山上種了一顆玉米。谷子快成熟的時(shí)候，被狗熊發(fā)現(xiàn)并吃掉了一些，沒(méi)吃過(guò)的也被糟蹋得像日本鬼子掃蕩過(guò)一樣。小男孩要狗熊賠，可狗熊不依。

小男孩設(shè)計(jì)讓狗熊搬石塊，撥樹(shù)，拖樹(shù)入湖，可上來(lái)的時(shí)候，狗熊不小心掉倒湖里去了，男孩乘機(jī)跳過(guò)來(lái)，灌了狗熊一肚子水，狗熊只好討?zhàn)埩恕?/p>

在這個(gè)小故事里，小男孩的智慧和勇氣令人欽佩。從一開(kāi)始，他就自信地要求熊賠償。這不是開(kāi)玩笑，否則熊最后怎么會(huì)求饒呢！

在狗熊這個(gè)方面，狗熊自以為自己很強(qiáng)大，壓根兒就沒(méi)有把孩子放在眼里，只當(dāng)他是個(gè)螞蟻似的，一腳就能夠踩死了。狗熊這種輕視和大意，正好被小男孩利用。

他持續(xù)地用語(yǔ)言激怒狗熊，從扔石塊到撥樹(shù)，再到拖樹(shù)入湖，用連環(huán)計(jì)把狗熊一步一步引進(jìn)自己精心布置的陷阱里，等它落水之后，再騎到它背上，來(lái)個(gè)痛打落水熊，狗熊壓根兒不知道男孩的計(jì)謀，只好乖乖地當(dāng)了耕牛。

由此我也在想，在我們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中，千萬(wàn)不能自以為是，只用力不用智，事倍功半，智和力相結(jié)合，事半功倍！

高中觀后感 篇6

由于接受的教育不同、生活的環(huán)境不同，造**們的性格不同，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知不同，從而你我都存在著一些這樣或者那樣的缺點(diǎn)，但是人人都想成為一個(gè)被別人、被社會(huì)所認(rèn)可的人，都想把自己最好的一面展現(xiàn)在別人眼中，可是如何才能做到呢？李開(kāi)復(fù)博士的《做最好的自己》，給做了最好的解答——做最好的自己。

但如何做最好的自己呢？

一是樹(shù)立正確的價(jià)值觀。擁有正確的價(jià)值觀意味著一個(gè)人可以在大是大非上做出正確的選擇。這意味著他是一個(gè)道德高尚、誠(chéng)實(shí)負(fù)責(zé)、值得信賴的人。

《大學(xué)》中有這樣一句話：“古之欲明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意?！边@句話充分證明了正確價(jià)值觀的重要性。

我們必須在日常工作或生活中樹(shù)立正確的價(jià)值觀，從而確立我們的目標(biāo)。人們的追求是不一樣的，但只要我們努力在自己的舞臺(tái)上做自己，充分發(fā)揮自己的價(jià)值，無(wú)論你是在一線工作的收費(fèi)員，還是在其他崗位工作的收費(fèi)員，你都是成功的。

二是正確的人生態(tài)度。態(tài)度是行動(dòng)的前提，是與人打交道的基本原則。只要擁有積極的態(tài)度，樂(lè)觀的面對(duì)問(wèn)題，擁有自信但還要善于自省，有勇氣并有“海納百川”的胸懷，我們就能在工作、生活中做最好的自己。

我們清河監(jiān)控調(diào)度中心就是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中我們都要從關(guān)心別人、體諒別人的角度出發(fā)，做事時(shí)為他人留下空間和余地，發(fā)生誤會(huì)時(shí)多替他人著想，主動(dòng)反省自己的過(guò)失，勇于承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)面對(duì)上級(jí)交與的任務(wù)時(shí)我們要有出色完成的自信，當(dāng)面對(duì)成績(jī)時(shí)我們要自省，戒驕戒躁，有勇氣去嘗試新事物，迎接挑戰(zhàn)，也要有勇氣去承受失敗和教訓(xùn)，改變那些我們可以改變的事情，接受那些不可以改變的事情。

三是為之付出行動(dòng)。正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度，需要有六種基本行為：追求理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效實(shí)施、努力學(xué)習(xí)、人際交往和合作交往。尼采說(shuō)：

“人惟有找到生存的理由，才能承受任何境遇?！崩硐胧且I(lǐng)人生的燈塔；沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有充實(shí)的生活。只要我們樹(shù)立偉大的理想，有正確的價(jià)值觀去引導(dǎo)，有正確的態(tài)度去面對(duì)，繼續(xù)沿著自己的目標(biāo)前進(jìn)，我們就會(huì)走向成功。

保爾柯察金說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命每人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨；也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，當(dāng)他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：

我的一生和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最偉大的事業(yè)——為全人類的解放而斗爭(zhēng)?！弊屛覀兿虮柨虏旖鹨粯訕?shù)立理想、明確目標(biāo)、堅(jiān)定信念、勇于拼搏、堅(jiān)持不懈向前，譜寫(xiě)最好的自己。

高中觀后感 篇7

自動(dòng)自發(fā)的高中讀后感范文

拜讀名家名作，都能感受不少哲理和警示。美國(guó)作家阿爾伯特"哈伯德圍繞“自動(dòng)自發(fā)”講述了一個(gè)人如何在社會(huì)上取得成功，如何很快進(jìn)入自己的崗位的道理.所謂“自動(dòng)自發(fā)”就是沒(méi)有人要求、強(qiáng)迫你，自覺(jué)而且出色地做好自己的事情，把服務(wù)理念毫無(wú)保留地兌現(xiàn)為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

本書(shū)詳細(xì)闡述了個(gè)人在企業(yè)中的四個(gè)關(guān)鍵，即：勤奮、敬業(yè)、忠誠(chéng)、自信。

一、勤奮。從字面意思講是指勤勞、奮斗。在生活、工作中勤奮是人的立身之本，是通往榮譽(yù)圣殿的必經(jīng)之路；無(wú)論對(duì)于任何一件事，哪怕它再簡(jiǎn)單，你也只有通過(guò)勤勞辛苦才能達(dá)到目的。面對(duì)新的環(huán)境，新的工作，只有勤奮努力才能有立足之地。每個(gè)人都希望達(dá)到輝煌的頂峰，但在攀登的途中總想走點(diǎn)捷徑。很多人都渴望贏得勝利，但有想回避斗爭(zhēng)。這些人都希望一切都一帆風(fēng)順，而不愿意遭遇任何阻力，當(dāng)機(jī)會(huì)向這些人叩門(mén)時(shí)，他們卻視而不見(jiàn)，充耳不聞，依然是一聲嘆息，任機(jī)會(huì)在抱怨中了了。我們?yōu)楹尾荒軗Q一個(gè)心態(tài)工作呢？勤奮忙碌地在工作中充實(shí)自己，如書(shū)中所言：“如果你永遠(yuǎn)保持勤奮的工作態(tài)度，你就會(huì)得到他人的贊揚(yáng)和稱許，就會(huì)贏得老板的器重，同時(shí)也會(huì)獲一份最可貴的資產(chǎn)——自信。”的確，我們要靠自己的努力與勤奮，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印去攀登，得到勝利其實(shí)不難。那些投機(jī)取巧，偉大的成功永遠(yuǎn)屬于那些勤奮的人，讓我們現(xiàn)在就勤奮工作吧！機(jī)會(huì)會(huì)主動(dòng)與我們握手。

二、敬業(yè)。工作中不但要有勤奮，還要有敬業(yè)精神。正如書(shū)中的總結(jié)：“敬業(yè)表面上看來(lái)有益于公司和老板，但最終受益者卻是自己，當(dāng)我們將敬業(yè)成為一種習(xí)慣時(shí)，就能從中學(xué)到更多的知識(shí)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，能以全身心投入工作的過(guò)程中找到快樂(lè)?！币粋€(gè)醫(yī)院也是如此，我們每個(gè)人都是醫(yī)院的一分子，企業(yè)是不會(huì)養(yǎng)活閑人的，每個(gè)人都有自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，只有在工作的每一個(gè)人都各盡其責(zé)，才可以使我們的醫(yī)院很好的發(fā)展。不能否認(rèn)院里的效益好了，個(gè)人的利益才得以最大的滿足，敬業(yè)也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。只有對(duì)自己的工作充滿熱忱，才能更加身心的投入到每項(xiàng)工作中來(lái)；才能獲取更大的機(jī)會(huì)，取得更大的'成功，從工作中獲得快樂(lè)；也只有這樣才能使你在工作中立于不敗之地。反之，工作散漫，缺少敬業(yè)精神的人是永遠(yuǎn)也的不到別人的尊重，體會(huì)不到工作中快樂(lè)的真諦。只要你付出就必定有收獲。

三、忠誠(chéng)。員工與老板，同事與同事，兩者之間都應(yīng)存在忠誠(chéng)，只有這樣國(guó)家才能昌盛、友誼才能長(zhǎng)存。員工與企業(yè)之間也應(yīng)存在忠誠(chéng)。這樣，企業(yè)才能具有發(fā)展的潛力，才會(huì)有機(jī)會(huì)發(fā)展。如果對(duì)待自己的工作草草了事，沒(méi)有熱忱的工作精神，頻繁跳槽。孰不知，這樣的人老板會(huì)委以重任嗎？反而會(huì)給別人這樣的疑問(wèn)：這樣的人能一心一意地工作嗎？使自己在別人心目中的價(jià)值有所下降。你只有忠于職守，放眼與長(zhǎng)遠(yuǎn)；才能真正從你的工作中得到收獲，即使有一天你依然改變了你的工作，你還是一個(gè)被尊重得人。因?yàn)槟銓?duì)工作是熱忱的，忠誠(chéng)的。切記，忠誠(chéng)、守信是成就事業(yè)的前提。

四、自信。一個(gè)人的成功，起決定性的因素就是自信，自信是一個(gè)人人格得體現(xiàn)，失去自信心的人對(duì)工作一定不會(huì)有熱忱的精神。有句話常說(shuō)，自己最大的敵人就是自己。許多時(shí)候，我們做得不夠，做得不好，僅僅是因?yàn)槲覀儗?duì)自己的能力認(rèn)識(shí)不清。因此，相信自己，相信自己也就成功了一半。我們不應(yīng)該成為自己心理上的奴隸。工作生活總會(huì)有不如意的地方，只要相信自己，至少邁出了第一步。世上無(wú)難事，只怕有心人。

掩卷沉思，深覺(jué)勤奮、敬業(yè)、忠誠(chéng)、自信是人生成功的靈魂，只有對(duì)工作勤奮敬業(yè)，才能得到別人得認(rèn)可和敬重，同時(shí)也會(huì)獲取一份最可貴的資產(chǎn)--自信，使自己的工作更加突出，使自己的潛能更充分的發(fā)揮。真正實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

高中觀后感 篇8

記得前年聽(tīng)說(shuō)馮鞏自編自導(dǎo)自演了一部叫《心急吃不了熱豆腐》。

馮鞏說(shuō)：“這是小投資，打投入。”整部影片從開(kāi)機(jī)到殺青，一共投入了200萬(wàn)元。

與那些大片相比，這是非常罕見(jiàn)的。那些所謂的大片動(dòng)輒幾千萬(wàn)甚至上億。他們用一堆錢(qián)和道具堆積起一種虛幻的視覺(jué)享受。而這里的大投入，馮鞏解釋到：“這部影片凝聚了自己闖蕩演藝界的情懷，而且是情感投入最多的一部影片。

”當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這些東西，第一感覺(jué)是：作秀。雖然很喜歡馮鞏的相聲與他的為人。

直到今年春節(jié)，我偶然的**了馮鞏的那部《心急吃不上熱豆腐》。才改變了自己的看法。

從一開(kāi)始，這部電影就一直融入著淡淡的揮之不去的憂傷。

無(wú)論是馮鞏所飾的凳三輪的劉好在自己的三輪車上寫(xiě)著：比寶馬少一個(gè)論；還是影片中的劉好收留著自己前妻與別人生的兒子的，而那個(gè)所謂的兒子始終用“哎”和馮鞏交談；還有劉好為了討老婆，對(duì)那些女人大獻(xiàn)殷勤；等等。雖然這些場(chǎng)景乍一看來(lái)，很是可笑。

你可能一直在笑，但是在笑的最后，你會(huì)突然想到動(dòng)詞cry。沒(méi)有任何緣由的想起。

影片拍攝的很自然，沒(méi)有刻意的去表現(xiàn)某些東西。只是在一來(lái)一往的生活中，讓觀眾自己去品味。

影片采用河北保定方言，使影片與觀眾的距離更近。

影片繼承了喜劇的一貫作風(fēng)，大團(tuán)圓。

雖然從頭至尾沒(méi)有一絲的驚險(xiǎn)，刺激。出乎意料。

但看完后，我覺(jué)得就像在看隔壁登上第三輪的叔叔的命運(yùn)。簡(jiǎn)單，親切。那種揮之不去的悲傷是淡淡的，永遠(yuǎn)不會(huì)讓你哭泣。只會(huì)讓你的笑，多少有些分量，抑或是思索。

都說(shuō)藝術(shù)源于生活，高于生活。但我覺(jué)得這部電影打破了這個(gè)慣例。這部電影不僅源于生活，更貼近生活。

影片始終堅(jiān)持小人物、小情節(jié)、小方言的原則。

那種小小的悲哀，以至結(jié)局時(shí)的那種小小的幸福。

從頭到尾，我感覺(jué)自己的身體越來(lái)越輕，有種感覺(jué)有什么東西在敲我的心。

高中觀后感 篇9

老太太借給我?guī)妆緯?shū)看。讀這本書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得很普通，但是卻有不一樣的感覺(jué)。

“平凡的世界”里有一群不平凡的人。正是這些不平凡的人，構(gòu)成了這個(gè)平凡的世界?？赐赀@本書(shū)，人的靈魂可能會(huì)得到凈化，可能會(huì)改變很多你現(xiàn)在的想法。

《平凡的世界》是路遙散文中最重要的一部小說(shuō)。它以全景的方式描繪了中國(guó)現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活。各行各業(yè)普通人的形象，生活中的自尊、自強(qiáng)與自信，生活中的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與喜悅，多方面交織在一起，令人心生向往。痛苦地閱讀。

很喜歡陸瑤這部小說(shuō)的出發(fā)點(diǎn)——“平凡”二字。他的世界很普通，這只是黃土高原上萬(wàn)個(gè)村落中的一個(gè)。但陸瑤卻在平凡中看到了主角的不凡。比如孫少平，當(dāng)他有機(jī)會(huì)調(diào)到一個(gè)煤礦到城里時(shí)，他選擇了煤礦。這不是因?yàn)樗囊庾R(shí)水平高，而是因?yàn)樗麑?duì)工作過(guò)的地方的熱情和執(zhí)著。他選擇了普通。

這是一個(gè)動(dòng)蕩的浮躁和道德危機(jī)的時(shí)代。每個(gè)還有夢(mèng)想、追逐夢(mèng)想的人都應(yīng)該重溫《平凡的世界》。它會(huì)讓你明白：雖然命運(yùn)如此，雖然社會(huì)上有那么多不公，但只要你能堅(jiān)持、努力、勇往直前，你終能取得最終的成功。每個(gè)在浪費(fèi)生命的人都應(yīng)該讀讀《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得珍惜。

我想我們每個(gè)人在平凡的世界里讀完之后都會(huì)去感受和聆聽(tīng)那些遙遠(yuǎn)的聲音，也許我們會(huì)在這個(gè)被日益增長(zhǎng)的欲望扭曲的時(shí)代盡快找到自己的方向，從而不油膩當(dāng)燈滅了，我們還是迷失了……

最難戰(zhàn)勝的就是自我。如果你超越了自我的束縛，克服了人性中最脆弱的一面，那么自卑感也很強(qiáng)烈。

高中觀后感 篇10

“廢墟有一種形式美，把拔離大地的美轉(zhuǎn)化為皈附大地的美。”

——余秋雨

雖敗猶榮。我是在讀完余秋雨的《廢墟》后，想到這個(gè)詞的。盛景固然美麗，但那畢竟轉(zhuǎn)瞬即逝，只有那一份悲壯，才可以刻骨銘心。

于是，在完美與殘缺面前，我毅然選擇了殘缺。正如我對(duì)圓明園的廢墟和莫高窟的靜謐與典雅深深地眷戀，因?yàn)樗鼈冿@示了那些朝代的興衰。

1860年，英法聯(lián)軍悍然闖進(jìn)閉關(guān)自封的大清帝國(guó)，圓明園慘遭蹂躪，幾代的輝煌，付之一炬得勝的侵略者滿載而歸，他們的歡呼聲背后，卻隱藏著一個(gè)古老民族沉重的嘆息――清帝和他的子民們，早已無(wú)力負(fù)擔(dān)巨大的費(fèi)用重建這座

舉世聞名的萬(wàn)園園，不得不將這藝藝術(shù)瑰寶的遺骸暴露在野外，留到今天——等待后人重建其舉世聞名的美譽(yù)

不久前，我聽(tīng)說(shuō)中國(guó)一位著名導(dǎo)演拍了一部關(guān)于頤和園的電影。我想看，但我不敢看。記憶中，圓明園留給后世的，是在殘風(fēng)中搖搖欲墜的斷柱，和荒原上莽蒼蒼的野草，當(dāng)然，還有那一份獨(dú)屬于廢墟的閑靜；我擔(dān)心著，現(xiàn)代人高科技的制作會(huì)將這原始的殘缺之美，化為烏有，會(huì)讓這原本沉寂的廢墟變成喧闐的街市，失掉它原有的獨(dú)特魅力。既是這樣，不如讓遺存存與眼中，再為自己的心靈，留下一片空地，建造那昔日的輝煌。

在大多數(shù)人心里，廢墟總代表著衰亡，“廢墟表現(xiàn)出固執(zhí)，活像一個(gè)殘疾了的悲劇英雄?！薄皬U墟昭示著滄桑，讓人**到民族步履的蹣跚。”然而，大地卻不能缺少?gòu)U墟，就像老者不能沒(méi)有白發(fā)，那就失去了歲月的留痕

王圓錄，他是敦煌石窟的罪人。為了一己私利，這個(gè)無(wú)知的出家人把成千上萬(wàn)的寶藏以低價(jià)賣給了洋人；為了建造一個(gè)三清觀，他用刷子和鐵錘毀掉了前人

心血凝鑄的瑰寶！他沒(méi)有受到制裁。也許，愚昧腐朽的清王朝永遠(yuǎn)也領(lǐng)悟不了敦煌國(guó)寶的真正價(jià)值，于是只好任由歷史的年輪把這廢墟碾碎，碾碎，留與后人評(píng)說(shuō)

圓明園的雕欄砌柱雖被“兩個(gè)強(qiáng)盜”付之一炬，但他們燒不去康乾盛世書(shū)寫(xiě)的壯麗篇章；莫高窟的精美壁畫(huà)雖被王圓錄毀于一旦，但他抹不去敦煌佛都傳承千百年的文化底蘊(yùn)。廢墟是偉大的。對(duì)后人來(lái)說(shuō)，廢墟是最好的老師。他們講述歷史，暗指過(guò)去的成就和失敗。他們講述歷史，讓人們忘記和記住。

一片廢墟，一個(gè)民族的興衰，一個(gè)文化的積淀——廢墟不應(yīng)被唾棄或掩蓋，它是歷史的見(jiàn)證，是文明的象征?！斑€歷史以真實(shí)，還生命以過(guò)程?！弊鹬貧v史，尊重廢墟，因?yàn)閺U墟也是一種美。

高中觀后感 篇11

平凡的人，在這個(gè)平凡的世界，走平凡的路，過(guò)平凡的生活；平凡的人，在這個(gè)平凡的世界里，有著平凡的夢(mèng)想，平凡的追求；但奇妙的是，普通人在困難時(shí)期有著非凡的精神和毅力；普通人在這些困難時(shí)期有著非凡的毅力和非凡的勇氣。

孫少平的目標(biāo)雖然小，孫少安的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，但他們的精神可嘉，志向遠(yuǎn)大。他們都是一樣的，一樣的堅(jiān)強(qiáng)，一樣的勇氣，一樣的善良，一樣的單純，一樣的真誠(chéng)，一樣的真誠(chéng)。他們腳踏實(shí)地、吃苦耐勞的精神品質(zhì)詮釋方法完美；兄弟二人以不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的毅力拼搏、拼搏、奮進(jìn)、前進(jìn)；在堅(jiān)持自己的本性的同時(shí)，他一直在追逐自己最初的夢(mèng)想。

《平凡的世界》獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，這不是運(yùn)氣，不是偶然，不是僥幸，不是假名，相反，他是最公平、最真實(shí)、最有價(jià)值、最說(shuō)服力，最肯定的獎(jiǎng)項(xiàng)。在專家、有能力的人、作者和讀者的心目中，這部作品/這本書(shū)是經(jīng)典，是杰作。無(wú)論本書(shū)的情節(jié)設(shè)定還是人物刻畫(huà)，都是勞動(dòng)人民的真實(shí)寫(xiě)照，是現(xiàn)實(shí)生活的直觀反映，是對(duì)歷史事件的重新解讀，是人類進(jìn)程的寶貴財(cái)富。更重要的是，它具有人性的高度，人性的透視，人性的解剖，人性的反映。從這個(gè)角度來(lái)看，這本書(shū)的價(jià)值根本無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量。

《平凡的世界》一書(shū)一直傳遞著一種精神，一種化苦難為前進(jìn)力量的堅(jiān)韌精神；一種普通人克服種種困難的奮斗精神；即使在絕望中生存，也能保持美麗靈魂的寶貴精神；一種自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)精神，屹立不倒，永不言?。粓?jiān)韌不拔、敢于與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢灰环N追求自我、自強(qiáng)不息、自我升華的道德精神。

正如書(shū)上說(shuō)的，“人生不能等別人安排，你要自己去拼搏奮斗；不管結(jié)果是喜是悲，但安慰的是你沒(méi)有白費(fèi)在這個(gè)世界上。我有過(guò)最后一世?！比松錆M了失望和不快，只有振作起來(lái)，勇敢起來(lái)，才能有強(qiáng)大的精神力量去接受風(fēng)暴，無(wú)論結(jié)果是好是壞，我們都可以安心的對(duì)自己說(shuō)，我從不后悔，從不后悔，從不退縮，從不懈怠。

延伸閱讀

央視高考少年觀后感(精選11篇)

我們會(huì)喜歡在作文中分享自己的心情，作文有時(shí)候就是自己與自己心靈的對(duì)話，在寫(xiě)作的過(guò)程中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一定的修辭手法可以讓文章更生動(dòng)形象，去哪里練習(xí)寫(xiě)作呢？有請(qǐng)駐留片刻，小編為你推薦央視高考少年觀后感(精選11篇)，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

央視高考少年觀后感(篇1)

轉(zhuǎn)眼你已經(jīng)高三了。我想你此刻應(yīng)當(dāng)變成了家中的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，變成了教師口中背水一戰(zhàn)的將軍，變成了自我的敵人，也變成唯一能與自我同行的人。

如果你失眠，敏感，壓力大到想罵人，走在路上都會(huì)莫名的想哭。

如果你嫉妒，自卑，絕望到想放棄，對(duì)自我未來(lái)感到深深的恐懼。

別怕。這些都是正常的，是高三學(xué)生常有的競(jìng)技心理，它們充斥在生活的各個(gè)角落，把人逼到一種接近病態(tài)的心理狀態(tài)。

那些極端的感受正在擴(kuò)展你生命的張力，我明白讓你與更多的負(fù)面情緒交鋒是一件殘忍的事情。日光燈下正在晚自習(xí)的教室，只剩下沙沙的寫(xiě)字翻書(shū)聲，縱使全班坐滿了人，課本字典和卷子堆得滿滿當(dāng)當(dāng)，你還是會(huì)有一種深深的落寞。

這明明是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬齊發(fā)的長(zhǎng)途拉練，你卻踽踽獨(dú)行。

我記得我高三的時(shí)候，每一天六點(diǎn)默默起床，穿衣服，收拾好出門(mén)。去超市買一袋面包，一瓶牛奶，穿過(guò)清晨薄薄的霧，登上五樓的自習(xí)教室，開(kāi)始背書(shū)，整個(gè)人機(jī)械式地活著，偶爾看東邊冉冉的朝霞，看飛鳥(niǎo)停歇在屋頂，也覺(jué)得是永恒的安慰。

放在自習(xí)室的“資料”被折了又折，畫(huà)了紅圈表示要注意的地方又會(huì)被畫(huà)上一個(gè)綠圈。水性筆經(jīng)不住周考和月考，本來(lái)一支一支買，之后直接買一大盒。

高三的時(shí)候大家的情緒都變化無(wú)常，教師講題時(shí)一個(gè)無(wú)意的口誤都會(huì)惹得大家狂笑許久，下課時(shí)會(huì)玩一些異常幼稚的游戲，因?yàn)榍榫w都是繃著的，抓緊能笑的時(shí)刻大笑，其實(shí)心里也明白沒(méi)什么好笑的，那就跟著大家笑，以為就能夠忘記暫時(shí)的難過(guò)。

走廊的墻上貼著上一次月考的成績(jī)，單科前十用大紅色紙，全年級(jí)前100用粉紅色紙，那些被量化的成就感和自尊心，用數(shù)字和排行標(biāo)記出來(lái)，公布于眾。

多少次沒(méi)有人的時(shí)候，我久久地凝視那些名字，計(jì)算著自我到達(dá)某個(gè)名次的可能性。仿佛這就是我未來(lái)人生中所能到達(dá)的高度。

那段時(shí)間是我至今為止，生命中情緒起伏最大的一段時(shí)間，我媽一度以為我得了憂郁癥。爸媽給我吃安神補(bǔ)腦的口服液，帶我去江邊吹風(fēng)。我平靜地說(shuō)沒(méi)事，說(shuō)著說(shuō)著就開(kāi)始哭，哭完了自我平復(fù)下來(lái)，告訴自我有什么好哭的，拿出練習(xí)冊(cè)，寫(xiě)著寫(xiě)著又想哭。

我告訴你，其實(shí)相比高考試題，最難的考卷，就是整個(gè)高三本身，你所堅(jiān)持的一切，其實(shí)是最好的答卷。

央視高考少年觀后感(篇2)

因?yàn)椴幌胧?，所以要極力的維護(hù)。久而久之，便構(gòu)成了必須的思維模式：“我就是這樣，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力，我不得不努力學(xué)習(xí)。因?yàn)榫痛送瑫?huì)讓很多人恥笑的?！泵恳惶熳谧簧?，不停的翻看著翻了一遍又一遍的書(shū)，給別人一種異常好學(xué)的感覺(jué)，以至于讓人以為我只是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人，別無(wú)它用。有誰(shuí)明白，我也會(huì)有溜號(hào)的情景呢?有誰(shuí)明白，閑下來(lái)的我也是個(gè)活潑開(kāi)朗的人呢?有誰(shuí)會(huì)明白，我也有和他們一樣的情感呢?我何嘗不想加入他們的八卦談話，何嘗不想放肆的玩鬧，何嘗不想……可這一切帶給我的又將是什么呢?過(guò)去的我和他們一樣，甚至都不會(huì)去觸摸書(shū)本，結(jié)果當(dāng)然是可想而知的，我不會(huì)得到滿意的答卷，也不會(huì)帶來(lái)完美的人生。所以，我不想再次的過(guò)著那種漫無(wú)目的的生活;所以，我要抑制住自我。在高考倒計(jì)時(shí)160天的日子之后在去玩鬧也不遲吧。真正笑到最終的才是贏家，不是嗎?

如果用僅剩的160天苦澀，來(lái)?yè)Q我一生的幸福，或許這是個(gè)不錯(cuò)的交易。

成功要耐得住寂寞。

成功要耐得住各方壓力。

成功要正確應(yīng)對(duì)一切。

堅(jiān)持吧，幸福在轉(zhuǎn)角等候!

央視高考少年觀后感(篇3)

青春，是孩子們叛逆的年齡，也是孩子們最瘋狂的時(shí)期，因?yàn)椋@就是孩子的時(shí)代。

任何人都不能拿孩子說(shuō)事，因?yàn)樗麄冇欣硐?，你們并不知道他們遙遠(yuǎn)的未來(lái)，大人們總是說(shuō)，長(zhǎng)大后就沒(méi)有真正的友情，可是，那是大人們的世界，青春的孩子，總是這么想，因?yàn)樗麄儓?jiān)信，友情才是唯一。

當(dāng)我們走在校園的時(shí)候，總有那么幾個(gè)打打鬧鬧的學(xué)生，或者聽(tīng)到嘈雜的讀書(shū)聲，因?yàn)檫@ 并不奇怪，這反而是每個(gè)學(xué)校必須有的片段，青春的孩子，偶爾會(huì)和大人頂嘴，他們只是叛逆，過(guò)后他們就會(huì)明白，大人們也是為自己好。

誰(shuí)的青春里沒(méi)有最令人難忘的事，抄作業(yè)，上課看小說(shuō)，下課玩手機(jī)或者聊天，有時(shí)課堂上還偷吃零食，只聽(tīng)到下課鈴聲卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)上課鈴，這都是所有人最難忘的事情。你也可能會(huì)暗戀著某一個(gè)人，看見(jiàn)那個(gè)人開(kāi)心，你比任何人都高興好幾天。如果那個(gè)人難過(guò)，那么，你也會(huì)隨著那個(gè)人的心情而改變，時(shí)不時(shí)回頭看看那個(gè)人，也許，這就是當(dāng)時(shí)最純潔的愛(ài)情，恬靜而溫暖。

考試的時(shí)候，大家都互相談?wù)?，或者?xiě)完答案就傳給別人抄，當(dāng)著老師的面大聲喧嘩起來(lái)青春的我們，美好而快樂(lè)，孩子的世界就這么簡(jiǎn)單，你對(duì)他好，他對(duì)你更好。你覺(jué)得孩子沒(méi)有長(zhǎng)大，不懂世界的殘酷，他們笑你總是對(duì)生活抱怨不滿，他們只知道，笑笑就會(huì)過(guò)去了。

我喜歡的青春里，是藍(lán)藍(lán)的天空，喧鬧的學(xué)校，忙碌的大人，快樂(lè)的自己。

青春期，是大家共同的回憶，記憶里有你，有我，還有大家。時(shí)間在飛逝，韶光不再。

滴滴記憶，美好的逝水年華，總是不經(jīng)意間就錯(cuò)過(guò)，總是轉(zhuǎn)身就消失，世界如此大，大到連時(shí)光都可以改變了所以的事情，友情，經(jīng)歷得起風(fēng)雨，卻難以 經(jīng)得起時(shí)間的距離。

當(dāng)你感慨這個(gè)時(shí)光，你總是不由得想起很久的事，我們都知道，風(fēng)箏要飛得更高，就必須把錢(qián)切斷，這樣就飛得更遠(yuǎn)更快。

青春的考卷，就這么結(jié)束了，沒(méi)有人知道過(guò)程，只知道結(jié)果，然后，各奔東西，再也找不到當(dāng)初的我們。

央視高考少年觀后感(篇4)

在老師的推薦下，我觀看完央視六集大型紀(jì)錄片高考，頗有感觸。對(duì)我感觸最深的就是第一二集在毛坦廠的日與夜。

毛坦廠中學(xué)位于安徽省的一個(gè)小鎮(zhèn)中，鎮(zhèn)上的經(jīng)濟(jì)就是靠。毛中所帶動(dòng)的毛中有了萬(wàn)多名學(xué)生，大多數(shù)是復(fù)讀生，他們都在應(yīng)屆的高考中失利，以新的心態(tài)。重新面對(duì)高考。鏡頭鎖定了陳老師所教的復(fù)讀班，在自習(xí)課上，并沒(méi)有出現(xiàn)聊天的聲音。整間房間都洋溢著學(xué)生的熱情。在教室墻上和紙板上，我看見(jiàn)這樣一句話：“這期間沒(méi)有老師的監(jiān)視器，只有上帝的望遠(yuǎn)鏡”。學(xué)生們無(wú)需任何人的監(jiān)視，你努力了會(huì)創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)，你不努力社會(huì)將你淘汰。

在講述的人物中，我記憶最深刻的是吳世廉和何飛，吳世廉在高一高二時(shí)成績(jī)很優(yōu)異，能在學(xué)校中前300名，高三時(shí)成績(jī)下滑至3000多名。吳世廉的父親曾經(jīng)有一個(gè)工廠，為了孩子上學(xué)，關(guān)掉廠子到學(xué)校當(dāng)保安隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，他們家里沒(méi)出過(guò)大學(xué)生。當(dāng)年高考時(shí)與大學(xué)失之交臂，夫妻二人的心血全部投入到孩子的身上，由于吳世廉成績(jī)急劇下滑，父母焦急萬(wàn)分。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的開(kāi)導(dǎo)和自己的努力，在高考中取得了526分，他的父親高興的流淚了，付出多年的心終于得到了回報(bào),可憐天下父母心!

何飛家庭條件不好，全家僅靠父親一個(gè)人掙錢(qián)，在應(yīng)屆高考中對(duì)高考沒(méi)有概念，復(fù)讀期間在臨近高考時(shí)才有悔悟，就像他自己說(shuō)的，我遭到了報(bào)應(yīng)，因?yàn)槲乙郧靶Φ奶嗔?，最后高考失敗沒(méi)有考上大學(xué)，其實(shí)家庭條件差并不能影響太多，只要你心中堅(jiān)定著努力學(xué)習(xí)的信念，還有什么做不好，如果我們今天不努力，就會(huì)變成明天的何飛，想努力時(shí)已經(jīng)晚了。

在學(xué)習(xí)的這條道路上并不擁擠，每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是平等的，讓我們用今日的努力拼搏換取明日的驚濤駭浪，將不可能變?yōu)榭赡馨?

央視高考少年觀后感(篇5)

有的高三學(xué)生感慨，自己苦讀寒窗數(shù)十年，沒(méi)想到到了高三卻感覺(jué)什么都不能稱心如意了，總是感覺(jué)自己的學(xué)習(xí)和自己的思維陷入了一種“絕境”，在這種“絕境”的誤導(dǎo)下，自己?jiǎn)适Я诉M(jìn)取的動(dòng)力，厭倦了日復(fù)一日的學(xué)習(xí)高三，要學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)“絕境”并要走出自己的“絕境”!

所謂絕境，就是“沒(méi)有明顯出路的困境；進(jìn)退維谷的境地”百度百科。絕境所帶來(lái)的，應(yīng)該有絕望和機(jī)遇之分，古往今來(lái)，若干人身陷絕境而激發(fā)潛力，成就歷史進(jìn)程的豐功偉績(jī)。也有很多的人，陷入絕境而絕望，碌碌無(wú)為草莽一生!高三亦是如此，進(jìn)入高三，我們會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)的、心理的我們不僅僅是一部學(xué)習(xí)的機(jī)器，更讓我們收獲的是高三這一過(guò)程對(duì)心智的礪煉：見(jiàn)識(shí)很多自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的絕境，然后積極的來(lái)面對(duì)并戰(zhàn)勝他們!

絕境不是絕望。俗話說(shuō)：天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。人的一生還不知道要面臨什么樣的絕境，關(guān)鍵的是人要有一種怎樣的心態(tài)。對(duì)于正處于所謂的高三“絕境”的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不要盲目的夸大了“絕境”的威力?！皼](méi)有明顯出路的困境”即絕境，說(shuō)得很明白，“沒(méi)有明顯的出路”，也就是不是沒(méi)有出路，只是不明顯而已!只要努力的去探尋，總能找到出路的。所以，絕境不是絕望，關(guān)鍵在于自己怎么去想，怎么去做!

其實(shí)往年的高三學(xué)生，也都會(huì)不同程度的面臨自己的“絕境”，但每年的高三過(guò)去，我們看到多少因絕境敗下陣來(lái)的高三學(xué)生!沒(méi)有，我們看到的都是他們?cè)诮^境中不絕望的奮戰(zhàn)的身影!我們看到的是一張張歷經(jīng)磨礪后燦爛的青春笑臉!

絕境逢生幾要素：正確認(rèn)識(shí)自己所處的境地。不妨在自己身處絕境的時(shí)候把那些惶恐的時(shí)間拿來(lái)認(rèn)真的考慮一下，自己到底出于什么樣的絕境。一位同學(xué)陷入了老是擔(dān)心自己不好好學(xué)習(xí)對(duì)不起爹娘的境地，一旦對(duì)時(shí)間有所浪費(fèi)，就會(huì)產(chǎn)生深深的自責(zé)，然后無(wú)法控制，被這種自責(zé)的情緒左右自己學(xué)習(xí)的投入狀態(tài)其實(shí)靜下心來(lái)想想，沒(méi)有誰(shuí)能把時(shí)間的都不浪費(fèi)的，對(duì)爹娘的回報(bào)就在今天努力學(xué)好知識(shí)，自責(zé)帶不來(lái)時(shí)間的回流，卻讓我們失去更多!

正確認(rèn)識(shí)自己所處的境地，才相當(dāng)于對(duì)自己有了更清醒的認(rèn)識(shí)。

對(duì)自己要狠一點(diǎn)。有的同學(xué)認(rèn)識(shí)的頭頭是道，但對(duì)自己卻十分“寬容”，明知道某些困境只要自己多一些自我管理就能做好，但當(dāng)事情來(lái)臨時(shí)卻選擇了逃避，還會(huì)為自己想好一些自己都感到好笑的理由。對(duì)自己狠一些，身處絕境的痛苦才能不會(huì)再次光臨!

有一位同學(xué)失眠了，變得十分的急躁，情緒一落千丈，認(rèn)為自己沒(méi)救了，陷入絕境了。我和他交流后提出了建議：對(duì)自己狠一點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己!晚上睡不著就干脆不睡了，打開(kāi)手電筒看點(diǎn)什么知識(shí)，中午的午休也不用睡了一周過(guò)去，他做到了，不僅眼睛不再發(fā)紅，還蠻有精神的。我的建議是一方面，更重要的是他自己能夠堅(jiān)持去做，對(duì)自己夠狠!

陽(yáng)光心態(tài)，要看到未來(lái)的美好。高三帶給我們的收獲，不僅僅是考一所怎樣的大學(xué)，更重要的是能培養(yǎng)我們堅(jiān)韌、陽(yáng)光的心態(tài)。每年高考結(jié)束再碰到那些曾經(jīng)高三的學(xué)生，都閃耀著一種理性的光輝，其實(shí)就是高三過(guò)程中成就的陽(yáng)光心態(tài)的作用。我們對(duì)某一科不夠擅長(zhǎng)，甚至“偏科”嚴(yán)重，在做這樣的題目的時(shí)候倍受煎熬，然后厭倦、逃避，然后更不會(huì)長(zhǎng)此以往那何妨不用陽(yáng)光的心態(tài)帶給自己積極的一面呢?就把這科看成最差，以后只能好了!OK，至少?gòu)默F(xiàn)在開(kāi)始，這門(mén)課程只能越來(lái)越好了!慢慢的，你會(huì)愛(ài)上這門(mén)曾經(jīng)讓你陷入“絕境”的課程，甚至還會(huì)發(fā)掘出讓你吃驚的潛力!

付出行動(dòng)。等我們走過(guò)一處“絕境”回首反思的時(shí)候，我們也會(huì)為自己所浪費(fèi)的時(shí)間感到可惜。其實(shí)在走出絕境的方法里面的一個(gè)就是行動(dòng)，因?yàn)橐冻鲂袆?dòng)，我們就不得不把自己的絕大部分精力放在這里。這樣，自己就不會(huì)在產(chǎn)生無(wú)謂的擔(dān)憂，更不會(huì)盲目的放大自己的“絕境”。有一位同學(xué)生活困難卻沒(méi)能評(píng)上貧困生，就陷入了自己想象的困境：完不成學(xué)業(yè)，考不上大學(xué)這一輩子完了!如果他一直這樣就真的沒(méi)戲了，后來(lái)他調(diào)整了自己的想法，讓自己通過(guò)自己的堅(jiān)強(qiáng)來(lái)克服困難!但學(xué)習(xí)是絕對(duì)不能耽誤的，他用更努力的行動(dòng)證明了自己的志氣。果然事情沒(méi)有這么糟，很快學(xué)校下來(lái)第二批補(bǔ)助名單，有他。試想，如果此間他只是擔(dān)心，沒(méi)學(xué)習(xí)的話，即使后來(lái)有補(bǔ)助，耽誤的學(xué)習(xí)要用多少時(shí)間才能補(bǔ)回來(lái)呢?

高三，走出自己的絕境!昂首處，陽(yáng)光燦爛!

央視高考少年觀后感(篇6)

由鄉(xiāng)鎮(zhèn)到縣城赴考的考生5日起陸續(xù)入住由市教育考試院指定并通過(guò)防疫檢查的酒店。“除了做好酒店日常管理和疫情防控工作外，我們還加強(qiáng)了消殺次數(shù)，同時(shí)將考生的房間安排在單獨(dú)樓層，確?？忌乃攮h(huán)境，并有24小時(shí)值班人員進(jìn)行安全管控?！泵烦墙币欢c(diǎn)酒店負(fù)責(zé)人告訴記者，就餐方面，酒店也已提前布置，劃定專門(mén)考生用餐區(qū)域，細(xì)化菜單，避免使用豆?jié){、海鮮等易過(guò)敏食材。

考試入場(chǎng)時(shí)間由考前30分鐘提前至考前60分鐘、所有考生佩戴口罩測(cè)溫進(jìn)入考點(diǎn)和考場(chǎng)、注冊(cè)“粵康碼”、進(jìn)行考前14天個(gè)人健康情況和行動(dòng)軌跡上報(bào)、體溫超過(guò)37.3℃的考生將啟用防疫備用考場(chǎng)因?yàn)橐咔?，今年的高考出臺(tái)了系列“新規(guī)”護(hù)考。

考生體溫超過(guò)37.3℃是不是就不能參加考試?市疾病預(yù)防控制中心主管醫(yī)師侯珊珊表示,考生在初步評(píng)估后可到備用考場(chǎng)參加考試。她提醒考生，高考前出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀可到醫(yī)院或當(dāng)?shù)丶部刂行淖龊怂釞z測(cè)，高考當(dāng)天憑核酸檢測(cè)陰性證明便可進(jìn)入考場(chǎng)考試。“如果是在高考當(dāng)天突然出現(xiàn)發(fā)燒的也不必過(guò)度焦慮，學(xué)校駐點(diǎn)醫(yī)生會(huì)第一時(shí)間根據(jù)考生的流行病學(xué)史、外出史和臨床癥狀進(jìn)行初步評(píng)估，再由專人護(hù)送至備用考場(chǎng)考試?！焙钌荷罕硎?，今年各考點(diǎn)均配備有一名以上當(dāng)?shù)匦l(wèi)生健康部門(mén)或疾控機(jī)構(gòu)副主考和心理健康老師“坐陣”，為健康高考“保駕護(hù)航”。

“今年所有考場(chǎng)全面覆蓋空調(diào)，室內(nèi)室外溫差大，學(xué)生可多帶一件長(zhǎng)袖衣服，避免著涼?！笔薪逃荚囋禾嵝芽忌?，在赴考前要將準(zhǔn)考證、身份證等證件與2B鉛筆、黑色簽字筆、橡皮、三角板、直尺、圓規(guī)等必備文具提前放入包中，嚴(yán)禁攜帶各種無(wú)線通信工具、電子存儲(chǔ)記憶錄放設(shè)備、涂改液、修正帶以及不透明的文具盒袋、套和水杯含飲料等物品。按照規(guī)定，開(kāi)考15分鐘后非英語(yǔ)科的外語(yǔ)科目考試開(kāi)考前15分鐘，禁止遲到考生進(jìn)入考點(diǎn)參加當(dāng)次科目考試。

另外，各級(jí)公安機(jī)關(guān)今年將繼續(xù)為考生開(kāi)通居民身份證辦理、護(hù)考和救援三個(gè)綠色通道。對(duì)需要加急辦理、換領(lǐng)身份證的考生優(yōu)先受理、優(yōu)先制證、優(yōu)先送達(dá)。高考期間，執(zhí)勤民警將為忘帶身份證、準(zhǔn)考證、遇到交通擁堵等困難的考生提供應(yīng)急通行便利，幫助考生準(zhǔn)時(shí)到達(dá)考場(chǎng)。對(duì)發(fā)生故障和交通事故的送考車輛，執(zhí)勤民警將迅速出警、快速處理，必要時(shí)幫助聯(lián)系車輛轉(zhuǎn)送學(xué)生。

央視高考少年觀后感(篇7)

孩子們，老師知道，你們讀書(shū)這么多年，從來(lái)都沒(méi)有這樣累過(guò)。春天了，你們一定想到田野里去散散步，放放風(fēng)箏，因?yàn)槟銈冋娴暮芾酆芾?可是，今天，在這里，老師想告訴你們，你們一定不是最累的。

二十五年前的冬天。數(shù)學(xué)老師周末要回家，把房門(mén)鑰匙交給一個(gè)女孩，讓她幫著照看。女孩很欣慰。因?yàn)槔蠋煼块g有爐子，有電褥子，有厚實(shí)的棉花緞被，有精致的荷葉臺(tái)燈。送走老師，女孩回到房間，拿出數(shù)學(xué)書(shū)，開(kāi)始做題。女孩高考預(yù)考時(shí)成績(jī)突出，名列全校應(yīng)屆生第一。女孩知道，她只有考上大學(xué)，才能改變自己被村人歧視的命運(yùn)，改變家庭一貧如洗的境況。女孩給自己制定了詳實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并頑強(qiáng)地堅(jiān)持著。這天，其它科目的任務(wù)已經(jīng)全部完成，只剩下一個(gè)章節(jié)的數(shù)學(xué)題還沒(méi)有做。

房間很安靜，沒(méi)有集體宿舍的喧鬧，沒(méi)有同學(xué)的攪擾，她做題專注極了。窗外的夜色漸漸加深，她沒(méi)有看到；寒冬臘月的風(fēng)聲呼呼吹過(guò)，她沒(méi)有聽(tīng)到；兩只腳兩條腿冰冷得失去了知覺(jué)，她也沒(méi)有感覺(jué)到。

翻過(guò)一頁(yè)，還剩三道題，女孩大喘一口氣，揉揉酸疼的眼睛，繼續(xù)做題。剛抄下題目，忽然停電了。眼前一片漆黑。女孩很著急。摸索著走到火爐前，發(fā)現(xiàn)火爐早已熄滅。女孩摸到一盒火柴，擦亮，四處尋找，都沒(méi)找到一根蠟燭。還有三道題，怎么辦?推到明天嗎?明天還有明天的任務(wù)，這樣推下去，任務(wù)累積起來(lái)，高考前怎么能夠完成?

女孩坐在桌前。窗外的風(fēng)聲似要熄滅她燃燒在心中的希望。她摩挲著白紙裝訂成的筆記本，心里萌生出做題的強(qiáng)烈愿望。那道題的思路仿佛要跳出女孩的眼睛，跳到她的筆記本上。女孩不由得擦亮一根火柴，左手舉起來(lái)，右手拿起筆，快速地寫(xiě)答案。

一道題還沒(méi)做完，女孩感到手指一陣燒疼。微弱的火焰跳躍了一下，旋即熄滅。她扔掉燃過(guò)的火柴殘梗，再抽出一根，擦亮，把盒子里的火柴全倒在 勵(lì)志書(shū)籍 桌面上。這樣，一根未燃盡，另一根便接續(xù)上。雖然火焰不停地跳躍，由強(qiáng)到弱，由弱到強(qiáng)，反復(fù)變化，但那一點(diǎn)點(diǎn)光足以照亮女孩的眼睛，照亮女孩的紙墨。

此刻，女孩已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間概念。只有火柴一根接一根地燃燒?？諝庵杏屑t磷和硫燃燒的刺鼻味道。女孩不在乎，關(guān)鍵是要把題做完。冥冥之中，好像有神靈的庇佑，當(dāng)最后一根火柴燃盡，女孩把最后一道題也做完了。左手的拇指燒起了泡吧?女孩看不見(jiàn)，有陣陣灼燒的疼痛感。不管了，任務(wù)終于完成了。女孩躺倒在床上，覺(jué)得自己在夢(mèng)想的跑道上又前進(jìn)了一大步。要知道，用一盒小小的火柴，挑戰(zhàn)猝然無(wú)防的停電困境，需要多大的勇氣啊!

女孩真的很勤奮。那一年，她付出了比別人多十倍的精力。可是，由于長(zhǎng)期吃不飽飯，她的身體一天天消瘦下去。直至患上嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱。她渾渾噩噩地走上高考的考場(chǎng)，考出的成績(jī)讓所有的師生惋惜。

慶幸的是，女孩讀了師范。畢業(yè)后去一所中學(xué)教語(yǔ)文。拿著教科書(shū)，看著講臺(tái)下一個(gè)個(gè)學(xué)生，女孩茫然了。她真的不知該如何去教。畢竟，她沒(méi)有學(xué)過(guò)系統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)，沒(méi)有參加過(guò)中學(xué)的實(shí)踐課堂。沒(méi)辦法，女孩一邊工作，一邊參加成人高考。讀專科，讀本科，一直讀到會(huì)教書(shū)為止。

十年后，女孩早已變成女人。她成了一個(gè)學(xué)生喜歡的老師?？墒?，每次見(jiàn)到十年前教過(guò)的學(xué)生，她都會(huì)有一種愧疚感。因?yàn)閷I(yè)知識(shí)的貧乏，因?yàn)榻虒W(xué)技藝的僵化，她給多少孩子造成一輩子都難以彌補(bǔ)的缺憾。

如果，她當(dāng)初能直接考到大學(xué)的中文系學(xué)習(xí)，那么，她成長(zhǎng)的期限是不是會(huì)更短，是不是會(huì)培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生?如果，她的第一文憑是大學(xué)本科，那么，她工作以后的路也就不會(huì)走得那么艱難。

又十年過(guò)去了。她的學(xué)生遍布大江南北。現(xiàn)在，她給還有三個(gè)月就要參加高考的孩子們做動(dòng)員報(bào)告。她很累很累，但是，她卻很快樂(lè)很快樂(lè)。

央視高考少年觀后感(篇8)

看過(guò)很多寫(xiě)高三的文章，不是什么艱苦難熬就是什么魔鬼訓(xùn)練，還有什么黑色、灰色，陰霾，多云等等，反正是無(wú)所不用其極地描述高三生活的黑暗。也看過(guò)很多高三學(xué)生走上極端的例子，像精神錯(cuò)亂啊，神經(jīng)失常啊，跳樓自殺啊，這樣的例子舉不勝舉。

然后陰影就這樣一屆一屆的傳承下來(lái)，慢慢地堆積起來(lái)，然后每個(gè)人都談虎色變，聞風(fēng)喪膽。

“高三是一個(gè)魔鬼訓(xùn)練營(yíng)。”

“高三是孫悟空以往修煉過(guò)的八卦爐，熬得過(guò)就有火眼金睛，熬可是就死路一條。”

“高三是一座巨大的工廠，學(xué)生是一部部機(jī)器，機(jī)械地完成接踵而來(lái)的任務(wù)。”

……

每個(gè)人都有選擇自我的命運(yùn)的權(quán)利與方式，高三只是中國(guó)應(yīng)試教育的終端考驗(yàn)。我不想去討論應(yīng)試教育的是非，因?yàn)槊恳环N事物的存在都有它的合理性與弊端，只是每個(gè)人從小就受到應(yīng)試教育的熏陶，造就了一大批的“高分低能”，成全了一大堆的“大學(xué)夢(mèng)”，也奪去了一條條脆弱的生命“生命誠(chéng)可貴，大學(xué)價(jià)更高。”

我的高三沒(méi)有太多的喧囂，我從來(lái)就不是教師眼中的“乖小子”，別人在玩的時(shí)候我認(rèn)真地學(xué)習(xí)，別人在學(xué)習(xí)的時(shí)候我瘋狂地玩。我很慶幸我只玩了一個(gè)月，卻學(xué)到了別人學(xué)了一年也學(xué)不到的東西，也許很多東西本來(lái)就沒(méi)有定數(shù)。

高三有太多的選擇，太多的思考，并非能夠以簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“逃避”來(lái)躲過(guò)，每個(gè)人都背著一個(gè)大包袱，走到哪里都是嗡嗡地叫著走路背英語(yǔ)，吃飯念公式，睡覺(jué)想習(xí)題……高三真的要如此拼命，粉身碎骨，義無(wú)返顧嗎?

我不得不又回到教育的問(wèn)題?？催^(guò)這樣一句話，“習(xí)慣常常決定一個(gè)人的成敗。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，教育的任務(wù)就是要培養(yǎng)好習(xí)慣。”原先教育的任務(wù)不是考試。我不明白這是教育的本意或者是教師學(xué)生理解錯(cuò)誤。家長(zhǎng)看中的是分?jǐn)?shù)，教師看中的是成績(jī)，學(xué)?？粗械氖浅删?，是對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)。學(xué)生是一部學(xué)習(xí)的機(jī)器，不是說(shuō)現(xiàn)實(shí)是殘酷的嗎，是啊，現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷，文字只是表達(dá)一種思想而已，而不必須就是現(xiàn)實(shí)啊!

一個(gè)人蜷縮在房間陰暗的角落里，然后高三說(shuō)它來(lái)了，然后坐直身子，支撐著疲憊的雙眼，翻開(kāi)書(shū)本，紅色的字跡刺眼，動(dòng)了動(dòng)嘴唇，想說(shuō)些什么，卻發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界只剩下我一人了。于是關(guān)上臺(tái)燈，開(kāi)始一個(gè)人的沉默。

對(duì)于高三，我真的想說(shuō)些什么，但我已說(shuō)不出口!

大年初一，打電話給教師拜年，教師立刻就給我灌輸什么考試啊、復(fù)習(xí)啊，什么一模重要、高考重要之類的思想，然后在大年初一一個(gè)人躲進(jìn)不見(jiàn)天日的房間，對(duì)著書(shū)本發(fā)呆，寫(xiě)著一些無(wú)聊的文字，表達(dá)一些委霏的思想。我不明白會(huì)不會(huì)有人像我這么傻。高三，我已深陷其中，我想我已經(jīng)沒(méi)有資格去評(píng)論它了吧。

央視高考少年觀后感(篇9)

此時(shí)已是休息時(shí)間，我胡亂翻看著那厚重的教科書(shū)，顯然與班級(jí)的嬉鬧聲不合稱……

我只是個(gè)平凡的小女生，相貌平平，成績(jī)平平……剛剛步入高三，可能是前人留給了自我太多的恐懼感吧，于是暗自告訴自我真的要努力學(xué)習(xí)了。

應(yīng)對(duì)人生轉(zhuǎn)折，我不要錯(cuò)失良機(jī)。很意外的，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)。老實(shí)說(shuō)：這個(gè)好消息連我自我都不敢相信。表面上平平靜靜，可是心里還是有一點(diǎn)點(diǎn)沾沾自喜的。是班任的一句玩笑話驚醒了我。她說(shuō)：“這成績(jī)沒(méi)有水分吧?”那一刻的我，好像一下子墜入了十八層地獄，此刻，沒(méi)有人會(huì)理解我此刻的心境，難道我的努力就這樣被摧殘的一文不值了嗎?真的很委屈，也真的很氣憤。于是，暗下決心，證明給所有人看。就這樣，化悲痛為力量，在第二次的考試中我再次的奪冠。

再也沒(méi)有人會(huì)那樣說(shuō)我了，然而，我并不歡樂(lè)!

很多雙眼睛注視著你，很多壓力排著隊(duì)向你邁進(jìn)：父母的期望，教師的夸贊，同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其中，最要命的是：當(dāng)你處在這一“高地”還會(huì)遭到一些冷眼。

因?yàn)椴幌胧?，所以要極力的維護(hù)。久而久之，便構(gòu)成了必須的思維模式：“我就是這樣，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力，我不得不努力學(xué)習(xí)。因?yàn)榫痛送瑫?huì)讓很多人恥笑的?！泵恳惶熳谧簧?，不停的翻看著翻了一遍又一遍的書(shū)，給別人一種異常好學(xué)的感覺(jué)，以至于讓人以為我只是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人，別無(wú)它用。有誰(shuí)明白，我也會(huì)有溜號(hào)的情景呢?有誰(shuí)明白，閑下來(lái)的我也是個(gè)活潑開(kāi)朗的人呢?有誰(shuí)會(huì)明白，我也有和他們一樣的情感呢?我何嘗不想加入他們的八卦談話，何嘗不想放肆的玩鬧，何嘗不想……可這一切帶給我的又將是什么呢?過(guò)去的我和他們一樣，甚至都不會(huì)去觸摸書(shū)本，結(jié)果當(dāng)然是可想而知的，我不會(huì)得到滿意的答卷，也不會(huì)帶來(lái)完美的人生。所以，我不想再次的過(guò)著那種漫無(wú)目的的生活;所以，我要抑制住自我。在高考倒計(jì)時(shí)160天的日子之后在去玩鬧也不遲吧。真正笑到最終的才是贏家，不是嗎?

如果用僅剩的160天苦澀，來(lái)?yè)Q我一生的幸福，或許這是個(gè)不錯(cuò)的交易。

成功要耐得住寂寞。

成功要耐得住各方壓力。

成功要正確應(yīng)對(duì)一切。

堅(jiān)持吧，幸福在轉(zhuǎn)角等候!

央視高考少年觀后感(篇10)

高考倒計(jì)時(shí)已經(jīng)進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期，莘莘學(xué)子和家長(zhǎng)們的心里，都有一份期待和渴望。我的職業(yè)是老師，也是一名高三學(xué)生的家長(zhǎng)，我想說(shuō)說(shuō)，我一個(gè)草根眼里的高考。

上世紀(jì)八十年代中期，我的家鄉(xiāng)有三十幾戶人家、二百多口人的莊口上，出了一個(gè)商學(xué)類本科大學(xué)生，他的父親是中師生畢業(yè)，身份是鄉(xiāng)村老師。這是我童年時(shí)期對(duì)高考最初的印象。到了九十年代，我們那兒中專生、大專生、本科生，都有了，但數(shù)量不多。我就是選擇了走讀師范中專的這條路，所以，總在心中，對(duì)高考，對(duì)高中生活充滿了幻想和羨慕。

知識(shí)可以改變命運(yùn)。這句話對(duì)草根出生的孩子，尤其有著非同凡響的意義。因此，高考在我的心中是那么神圣，那么莊嚴(yán)。因?yàn)槲覀兩蠈W(xué)的時(shí)代，大學(xué)還沒(méi)有實(shí)行擴(kuò)招，有的孩子即使念了高中，也未必有機(jī)會(huì)參加高考。我讀小學(xué)時(shí)，親戚家有在市一中讀書(shū)的學(xué)生，他寫(xiě)的一手非常漂亮的龐中華體的鋼筆字，最后也是回家務(wù)農(nóng)了。

我記得自己上中師二年級(jí)時(shí)，我們鄰居的二兒子高考考上了北京的一所高校，我的心里很失落，因?yàn)槿ケ本┳x書(shū)曾經(jīng)是我的夢(mèng)想。我寫(xiě)信給父親說(shuō)了這件事，結(jié)果我被父親回信批評(píng)了。其實(shí)后來(lái)我才明白，父親的意思是：要我珍惜在師范學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一個(gè)農(nóng)民家庭的孩子，就是能考一個(gè)師范學(xué)校，跳出農(nóng)門(mén)，也是多么不容易的事。但總歸我的內(nèi)心還是很遺憾，無(wú)緣高考。

時(shí)間跨越進(jìn)新世紀(jì)，隨著時(shí)代的前進(jìn)步伐，學(xué)生讀書(shū)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)大大增加，對(duì)于高考和進(jìn)大學(xué)深造，都不再神秘。高考改革的政策活絡(luò)了，招生的形式多種多樣，大學(xué)擴(kuò)招和民辦獨(dú)立學(xué)院、大學(xué)的興起，這樣一來(lái)，只要是堅(jiān)持讀書(shū)的每一個(gè)孩子的命運(yùn)都有可能改變了，他們?nèi)松巴镜倪x擇不再那么狹窄了，他們真是趕上了好時(shí)代。

2006年，我在鄉(xiāng)村初中教了一屆初中畢業(yè)生，我盡自己的能力，引導(dǎo)讓孩子們插上夢(mèng)想的翅膀，讓他們感到能參加高考是多么有意義!在知識(shí)和心靈兩方面引導(dǎo)孩子們放飛夢(mèng)想。四年后復(fù)讀，有好幾個(gè)孩子通過(guò)高考走進(jìn)了重點(diǎn)大學(xué)的校門(mén)，圓了我當(dāng)老師之后的高考?jí)簟?/p>

新世紀(jì)初弟弟也是參加了高考去重慶上了大專。我也是一邊工作一邊參加了高校函授的大專和本科的學(xué)習(xí)，取得了文憑。但我總感覺(jué)在知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方面有很多欠缺，但我的專業(yè)是中文，我可以進(jìn)行永無(wú)止境的鉆研和學(xué)習(xí)。

等我的孩子上了市一中的實(shí)驗(yàn)班，我是真真切切的觸摸到了高考的邊緣?，F(xiàn)在此時(shí)此刻，離明年的高考只有90多天了，我更加的淡定和平和了。三年高中，孩子、老師、父母親都太辛苦了!當(dāng)然先苦后甜這是有意義的，但過(guò)程真的是辛苦至極!

我和許多上高中孩子的父母親聊過(guò)：高一時(shí)，孩子刻苦努力，上進(jìn)；高二時(shí)，干啥事情都比較懈怠，當(dāng)然那些好學(xué)上進(jìn)的除外；可進(jìn)入高三，能明顯的感覺(jué)到孩子的變化了，開(kāi)始陽(yáng)光，有笑臉，態(tài)度積極，精氣神十足?？吹礁呷⒆拥霓D(zhuǎn)變真的要感謝高考!不管高考的結(jié)果怎樣，孩子積極面對(duì)高考的人生態(tài)度本身就很有意義。這是家長(zhǎng)朋友們最欣慰的事。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。一個(gè)來(lái)自寒門(mén)的家，一個(gè)來(lái)自草根的家族，只有通過(guò)高考的路，才能走上一條追逐夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路。愿覺(jué)醒的力量帶給孩子們光明的高考之前程。

央視高考少年觀后感(篇11)

疫情加上高考延期，讓本來(lái)就緊張的高三生活更加緊張，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上都面臨巨大壓力，容易產(chǎn)生焦慮情緒。良好的心態(tài)是成功的一半，全省各學(xué)校積極行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展心理輔導(dǎo)系列活動(dòng)，向同學(xué)們傳授調(diào)整心態(tài)的技巧和方法，緩解學(xué)生焦慮、緊張的情緒。

6月15日，為幫助考生以良好的心態(tài)迎接高考，陜西省西安中學(xué)制作了心理微課《沖刺高考，我們蓄勢(shì)待發(fā)》，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在周一的晨會(huì)上向全校1500多名高三考生播放。

心理教師張毓珂向同學(xué)們提出了問(wèn)題：“高中生活余額不足，你的壓力大不大?面臨高考會(huì)緊張嗎?最近，不少高三同學(xué)都告訴我說(shuō)他們?cè)诿看慰荚嚽皶?huì)失眠，沒(méi)有胃口，易怒，考試時(shí)會(huì)出汗，心跳加速，甚至惡心想吐等，你們是不是也有類似的情況?”

聽(tīng)到這里，有的同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。張毓珂老師用溫柔的語(yǔ)氣安慰大家：“在重要的考試面前，我們都會(huì)感到緊張，這是正?，F(xiàn)象。但這種緊張、焦慮多多少少會(huì)影響到我們的復(fù)習(xí)效率。下面，我給同學(xué)們分享一些實(shí)用的小技巧，幫助同學(xué)們釋放考前的壓力”張老師從科學(xué)飲食、充足睡眠、適度運(yùn)動(dòng)、寫(xiě)下焦慮、認(rèn)知調(diào)節(jié)等多個(gè)方面，給學(xué)生提供了專業(yè)化的考前減壓指導(dǎo)，并結(jié)合豐富的案例，引導(dǎo)學(xué)生正確看待高考，活出自己人生的精彩。

運(yùn)動(dòng)可以舒緩焦慮情緒。體育課上，西安中學(xué)的高三學(xué)子們?cè)诰毩?xí)太極拳。悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲中，同學(xué)們抱拳成禮，扎步起勢(shì)，握拳、轉(zhuǎn)腿、沖拳、推掌動(dòng)作如行云流水般揮灑自如，彰顯出太極拳的柔與剛。西安中學(xué)高三年級(jí)副主任呂鐸老師告訴記者：“高三年級(jí)復(fù)課后，學(xué)校一手抓文化課教學(xué)，一手抓體育課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。體育課上，為避免學(xué)生聚集，防止交叉感染，學(xué)校利用體育課時(shí)間，分批次、分時(shí)段，創(chuàng)造性開(kāi)展了座位操和太極拳等教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)和傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行減壓?！?/p>

剛剛練完太極拳的一名高三同學(xué)說(shuō)：“太極拳是一種內(nèi)外兼修、柔和輕靈的傳統(tǒng)拳術(shù)。在練習(xí)太極拳時(shí)，我感到身心特別放松，似乎所有的緊張和煩惱都消失了。”

幫助學(xué)生掌握考試技巧和積累考試經(jīng)驗(yàn)是有效克服焦慮、緩解考試壓力的關(guān)鍵。

為了讓高三同學(xué)們真實(shí)感受高考氛圍、熟悉考試流程、適應(yīng)考試環(huán)境、克服心理障礙、緩解考試壓力、積累考試經(jīng)驗(yàn)，西安中學(xué)在6月20日至21日舉行了高考全真模擬考試。此次模擬考試由教務(wù)處統(tǒng)一籌備規(guī)劃，考前統(tǒng)一印制模擬準(zhǔn)考證，由各班班主任組織本班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)考試紀(jì)律，熟悉考試流程。在考生信息核對(duì)、考試指導(dǎo)語(yǔ)播放、答題填涂規(guī)則、試卷收發(fā)、條形碼粘貼等細(xì)節(jié)全部嚴(yán)格按照高考要求進(jìn)行。教學(xué)的穩(wěn)步推進(jìn)加上心理教育的跟進(jìn)，讓同學(xué)們充滿自信。

高三劉思彤同學(xué)將考前的學(xué)習(xí)日程安排寫(xiě)在紙上?！?月22日，今天的任務(wù)是物理模型再梳理，化學(xué)大題的錯(cuò)誤總結(jié)，生物選修部分的梳理，本周試卷總結(jié)。距離高考不足20天，加油!這是給風(fēng)箏的最后一次助力，奔跑吧少年!”她告訴記者：“老師鼓勵(lì)我們每天寫(xiě)日程安排和感悟，翻看著這一年的日程安排記錄，看到自己一步一步穩(wěn)穩(wěn)走來(lái)，我感覺(jué)心里特別踏實(shí)。只要自己發(fā)揮穩(wěn)定，一定能在高考中取得好成績(jī)?！?/p>

高三的羅家驊同學(xué)告訴記者：“老師們從學(xué)習(xí)、生活等方面幫助我們分析問(wèn)題，調(diào)整情緒，鼓勵(lì)我們堅(jiān)持鍛煉身體，注意飲食規(guī)律，保持良好的心態(tài)。高考延期一個(gè)月讓我們有了更充分的時(shí)間提升實(shí)力，回歸課本，回歸基礎(chǔ)。我希望自己能成為一名教師，我也會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)而奮力拼搏。相信自己，我能行!”

高中紅樓夢(mèng)觀后感精選

當(dāng)我們?nèi)硇耐度胗^賞一部影片時(shí)，學(xué)習(xí)的同時(shí)我們會(huì)附加上自己的理解，此時(shí)可以寫(xiě)一篇帶有個(gè)人想法的觀后感，觀后感就是在記錄想法的同時(shí)豐富我們個(gè)人的精神世界。如何寫(xiě)出可讀性高的作品觀后感呢？你可以讀一下幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的高中紅樓夢(mèng)觀后感，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

高中紅樓夢(mèng)觀后感 篇1

賈雨村，諧音“假語(yǔ)存”。名化（話），字時(shí)飛（實(shí)非），別號(hào)雨村，湖州人氏。也算是《紅樓夢(mèng)》中的靈魂人物。他本是詩(shī)書(shū)仕宦之族，自小飽讀詩(shī)書(shū)。因他生于末世，父母祖宗根基已盡，人口衰喪，只剩得他一身一口，在家鄉(xiāng)無(wú)益，因進(jìn)京求取功名，再整基業(yè)。自前歲來(lái)此，又淹蹇住了，暫寄葫蘆廟中安身，每日賣文作字為生。

這賈雨村不是像林黛玉賈寶玉一樣的男主女主，卻在本書(shū)第一回中就登場(chǎng)。而本書(shū)的前四回一直在講他的經(jīng)歷。在第一回＂甄士隱夢(mèng)幻識(shí)通靈，賈雨村風(fēng)塵懷閨秀中，甄士隱在遇見(jiàn)道出女兒英蓮命運(yùn)的癡僧人后，兀自空想時(shí)正遇上了賈雨村。便邀他到家中，適逢嚴(yán)老爺來(lái)拜訪甄士隱，甄士隱便去迎客，獨(dú)留賈雨村在屋中翻弄詩(shī)籍解悶。正是這時(shí)賈雨村遇見(jiàn)了嬌杏，因嬌杏回頭看了他兩次，自謂此女子必是個(gè)巨眼英豪，風(fēng)塵中之知己。便一直放在心上?？梢?jiàn)也是個(gè)癡情的人。當(dāng)他到如州任職時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看了嬌杏一眼便認(rèn)出了他，而嬌杏卻只覺(jué)＂這官兒好面善！倒像在那里見(jiàn)過(guò)的？＂兩相對(duì)比到更顯得賈雨村重情重義。而在嬌杏與賈雨村初遇時(shí)對(duì)其相貌的描寫(xiě)，敞巾舊服，雖是貧窘，然生得腰圓背厚，面闊口方，更兼劍眉星眼，直鼻方腮?？梢?jiàn)也不是什么大奸大惡的像貌。甄士隱也覺(jué)得他是有大志向的人，遂出錢(qián)祝他上京趕考。賈雨村考取功名后，得知甄士隱離家，女兒英蓮丟失后，便包了銀子送給甄家娘子，并承諾幫忙找到英蓮。出錢(qián)出力，不在話下。由此可知這賈雨村也是重情重義知恩圖報(bào)之人。而當(dāng)他被上司參了一本，慘遭貶官時(shí)一切都變了。

當(dāng)他在林如海幫助下復(fù)職后，斷薛蟠殺死馮淵一案時(shí)，門(mén)子告知他薛蟠不可得罪時(shí)，他便替薛蟠遮掩，助他脫罪。昧著良心判了冤案，絲毫不顧恩人女兒英蓮。而后更是為了自己的仕途不擇手段，在賈家落敗時(shí)更是落井下石。

可是是賈雨村想變成這樣的嗎？不是，是這個(gè)社會(huì)逼著他這樣的?！恶橊勏樽印分心莻€(gè)不讓好人有活路的社會(huì)讓祥子變成了一個(gè)好逸惡勞，麻木不仁的行尸走肉?！陡呃项^》中的拉斯蒂涅也成了一個(gè)為利益不擇手段的人。而賈雨村也是這樣。賈雨村被貶官時(shí)的罪名是＂貌似有才，性實(shí)狡猾”說(shuō)到底是因不知變通，得罪了上司。也正是因此他明白了在官場(chǎng)上僅有才華和正義是不行的。于是在聽(tīng)到薛蟠打死馮淵時(shí)，他勃然大怒，當(dāng)門(mén)子向他使眼色時(shí)，他心下狐疑，只得停了手。

他為何狐疑？難道不是想起自己被貶官的緣由了嗎？賈史王薛四大家族聯(lián)系密切。因此，他若想保全自己便只能徇私枉法。一步一步的墮落。成為一個(gè)口是心非，面善心惡乃至過(guò)河拆橋的偽君子。

高中紅樓夢(mèng)觀后感 篇2

《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)，是中國(guó)古典小說(shuō)的最高峰。書(shū)中以賈寶玉和林黛玉的悲慘愛(ài)情故事和榮國(guó)府寧國(guó)府的興敗為線索。本書(shū)的描寫(xiě)非常細(xì)致，可見(jiàn)本書(shū)作者曹雪芹批閱十載的心血。其中有關(guān)于林黛玉的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓我深深地明白了，黛玉寄人籬下生活的不易和謹(jǐn)慎。

就以她初至寧國(guó)府時(shí)的描寫(xiě)為例，“他近日所見(jiàn)的幾個(gè)三等仆婦，吃穿用度已是不凡了，何況今至其家，因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路，唯恐被人恥笑了他去。”從這一小段的描寫(xiě)可見(jiàn)林黛玉的謹(jǐn)慎、自尊，也正是因?yàn)檫@些，林黛玉在寧國(guó)府才會(huì)那般小心，唯恐被人恥笑了去。卻因?yàn)樗旧淼男宰优c此格格不入，所以她才會(huì)過(guò)得那么艱難，最后有了黛玉葬花這一情節(jié)，也奠定了她死于屋中的悲慘結(jié)局。

又說(shuō)賈寶玉，雖是出身富貴。受盡了寵愛(ài)，卻終是落了一個(gè)出家為僧的結(jié)局。最終與相愛(ài)的人陰陽(yáng)兩隔，不得再見(jiàn)，也是可憐。悲痛到了極點(diǎn)?？雌萍t塵，出了家，可能也是他最好的結(jié)局吧?；貞浧鹚跻?jiàn)林黛玉的風(fēng)流瀟灑，不禁有些許傷感，曾頭戴束發(fā)嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍，搶珠金抹額，穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束著五彩絲傳，花結(jié)長(zhǎng)穗宮絳，外罩石青起花八團(tuán)倭緞排穗褂，面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫(huà)，那是多少女子心目中的意中人？被多少女子當(dāng)成心中的朱砂？卻被情所困，被那殘酷的封建所摧殘，最終為僧，不知引發(fā)了多少多情讀者的傷感。有多少人因?yàn)樗膼?ài)情不如意，家道中落而傷心落淚。

讀完一整本《紅樓夢(mèng)》，心中感觸頗深。不禁發(fā)問(wèn)“問(wèn)世間情為何物？”回答為“直教人生死相許?！钡俏艺J(rèn)為生死相許并不痛苦，最為痛苦，最讓人承受不了的是生死離分，陰陽(yáng)兩隔，死者或許是解脫者，生者才是最傷神的人，而賈寶玉偏偏活著，忍受著日日思人之苦，同時(shí)也承受著家族的壓力，可謂到了一定的極限了，不禁讓我心疼，曾經(jīng)玉面翩翩的公子，竟落魄至此，心酸不已，久久不能回神，依舊沉在傷神之中，或許這便是《紅樓夢(mèng)》的魅力所在吧。

高中紅樓夢(mèng)觀后感 篇3

我看了一部主旋律片——電視連續(xù)劇《忠誠(chéng)》，使我很感動(dòng)。高長(zhǎng)河、鐘超林，明陽(yáng)市委的新老書(shū)記之間的矛盾及合作，反映了改革年代的深層次問(wèn)題。

我特別喜歡田立業(yè)這個(gè)人物，這個(gè)明陽(yáng)市委的副秘書(shū)長(zhǎng)，對(duì)人民的事業(yè)忠心耿耿，幾年前曾在烈山縣當(dāng)過(guò)副書(shū)記，因?yàn)椤白觳缓谩?，“不穩(wěn)重”，被調(diào)回市委。明陽(yáng)市委的新書(shū)記高長(zhǎng)河上任后，發(fā)現(xiàn)他是個(gè)好苗子，就力排眾議，并做通了常委的工作，提拔他做了烈山縣委書(shū)記。

此后他工作特別勤奮，不謀私利，想出了許多好點(diǎn)子，解決了許多問(wèn)題。但因?yàn)槔蠒?shū)記信不過(guò)他，為了平衡，上級(jí)命令市委調(diào)回他。而他，本子上密密麻麻地寫(xiě)著烈山縣的發(fā)展規(guī)劃，即將要處理的問(wèn)題，他只想發(fā)揮自己的才華，為人民多做點(diǎn)事啊!他雖然心灰意冷，但出于強(qiáng)烈的責(zé)任感，利用在任的最后一天，爭(zhēng)分奪秒地處理烈山縣的問(wèn)題，直至在抗洪中為了保護(hù)人民的利益，犧牲了自己寶貴的生命。

在他在任的最后一天，他曾對(duì)另一個(gè)縣委書(shū)記胡早秋說(shuō)：“‘胡司令’，趁著手里有點(diǎn)權(quán)，多為人民做點(diǎn)事。我現(xiàn)在是‘垂死掙扎’，欲哭無(wú)淚呀!”這既幽默又悲愴的話，深深地打動(dòng)了我的心，如果不是出以公心，他為何在即將離任前還拼命為人民做事，對(duì)他個(gè)人有什么好處?一個(gè)縣委書(shū)記在任的最后一天，也是生命的最后一天，煥發(fā)出多么耀眼的光彩啊!這是人格的力量，不愧為真正的共產(chǎn)黨人啊!

在選拔跨世紀(jì)人才時(shí)，怎么全面的、正確地看待一個(gè)人，是多么重要啊!田立業(yè)用自己的生命證明了自己是一個(gè)合格的縣委書(shū)記，也使老書(shū)記十分后悔、十分悲痛?，F(xiàn)實(shí)生活就是這樣，像烈山縣縣長(zhǎng)金華，年紀(jì)輕輕就世故、穩(wěn)重，會(huì)做人，但是絕沒(méi)有田立業(yè)敬業(yè)精神這么強(qiáng)，可是也沒(méi)有上級(jí)來(lái)撤她的職，她的官位是穩(wěn)坐的。偏偏像田立業(yè)這樣一心為公的干部，卻被“橫挑鼻子豎挑眼”。這反映了改革的艱難，領(lǐng)導(dǎo)者的成見(jiàn)有時(shí)會(huì)耽誤一個(gè)人才的發(fā)展、耽誤事業(yè)的發(fā)展啊!

高中紅樓夢(mèng)觀后感 篇4

放下這本名著，我沉思許久，我隨著主人公的喜而喜，隨著主人公的悲而悲，下面就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)讀后的感受吧!

走進(jìn)熙熙攘攘的大觀園，一個(gè)個(gè)形形色色的人物展現(xiàn)在我的眼前：有慈祥的賈母;刀子嘴豆腐心的鳳姐;直性率真地寶玉;多愁善感的林黛玉。其中讓我記憶最深刻、最難忘的，就要屬林黛玉、史湘云、惜春和晴雯了。下面讓我一一介紹一下吧!

“天下掉下個(gè)林妹妹”，這個(gè)“心比比干多一竅，病如西子勝三分”的女孩總是讓我悄然淚下。她多愁善感，無(wú)論是悲歡離合還是草木枯榮，都會(huì)讓她淚如雨下。她同時(shí)也是一個(gè)情感豐富的女孩。她不愿看花兒隨風(fēng)飄零，就給它們建造了一個(gè)花冢，讓它們有了自己的家。

史湘云卻恰恰和林黛玉相反。她是一個(gè)心直口快、樂(lè)觀大方的女孩。雖然她只是賈母的遠(yuǎn)堂親戚，很少來(lái)賈府，卻和大家玩得那么開(kāi)心，沒(méi)有一點(diǎn)陌生的感覺(jué)。不僅僅如此，她還在詩(shī)社中勇敢地提出自己的想法。她的詩(shī)也是非常樂(lè)觀的。

惜春是賈府的第四個(gè)姑娘。她性格溫柔、隨和。有一次，賈母要惜春將整個(gè)大觀園給劉姥姥。要知道畫(huà)整個(gè)龐大的觀園要畫(huà)差不多一年?？上Т哼€是微笑著點(diǎn)頭答應(yīng)下來(lái)，經(jīng)過(guò)她的不懈努力，終于將整個(gè)大觀園畫(huà)了下來(lái)。我想：要是我，早就不耐煩了!沒(méi)錯(cuò)，惜春不僅有著溫柔的性格，還有著驚人的毅力。

一提起晴雯，很多人讀后不理解地問(wèn)：“這個(gè)不值一提的小丫頭你為什么喜歡她呀?”我覺(jué)得晴雯是最有反抗能力的丫頭。她敢愛(ài)敢恨。在抄撿大觀園中其它的丫頭都逆來(lái)順受，只有她站起來(lái)反抗。雖然晴雯被趕了出去最后灑淚告別，但她永遠(yuǎn)活在我的心中。她使我明白了：做一天獅子也比做一輩子的綿羊強(qiáng)這個(gè)道理。晴雯你雖然是個(gè)丫頭，但是在我心中是最勇敢的姑娘!

《紅樓夢(mèng)》真不愧是我國(guó)古典小說(shuō)的頂峰。那形形色色的人物特征，引人入神的情節(jié)，我相信每一個(gè)讀過(guò)它的人，都會(huì)像我一樣陶醉其中，愛(ài)不釋手!

高中紅樓夢(mèng)觀后感 篇5

“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)?”這黛玉低吟著的悲涼試句一直被古往今來(lái)的獨(dú)孤人士吟唱至今，這句詩(shī)出自曹雪芹的手筆，似乎也暗示著《紅樓夢(mèng)》這部小說(shuō)的悲涼結(jié)局和它之中蘊(yùn)涵著的封建社會(huì)獨(dú)有的蒼涼和無(wú)奈。

記得很小的時(shí)候就開(kāi)始讀《紅樓夢(mèng)》了，懷著一種壓抑的心情，小時(shí)候素來(lái)不愛(ài)讀書(shū)，那印象中大觀園的繁雜與喧鬧似乎就是兒時(shí)對(duì)《紅樓夢(mèng)》的理解。寶玉的輕浮，黛玉的憂郁，寶釵的大方，劉姥姥的和善，鳳姐的小家子氣，其他人物各自的輕佻，刻薄，總之，這本書(shū)只是記錄了晚中清時(shí)一戶人家的興衰史，當(dāng)時(shí)，我是這么理解的。

可再仔細(xì)品讀之后，隨著見(jiàn)解的豐富，這本書(shū)在我心中，不僅只意味著一個(gè)純粹的俗氣的故事，它開(kāi)始有了更深遠(yuǎn)的寓意，那故事背后所揭示的那些不為人知的悲傷與凄慘，也讓我領(lǐng)略到了曹雪芹這個(gè)懷才不遇的文學(xué)者的深刻思想和反叛觀念。

寶玉曾說(shuō)：“女人是水做的，男人是泥做的，前者在婚前純潔，而在婚后受泥土玷污，自然也渾濁了。”寶玉為何有此感?這也不正暗示著曹雪芹對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)重用男才，而置女子不顧的現(xiàn)象覺(jué)得無(wú)比反感與憤憤不平么?黛玉為何生性郁郁寡歡，喜散卻不喜聚?

因?yàn)樽髡哒墙柽@個(gè)凄慘美人兒所表達(dá)自己內(nèi)心所受到的辱和對(duì)封建社會(huì)文人沒(méi)有自由所以心中悲傷，憂郁的心境。而其他的像鳳姐之類人物的刻薄尖酸也正是那個(gè)年代猥褻小人的真實(shí)寫(xiě)照。

也有善良的主兒，如襲人，也如像前面所說(shuō)到的尖酸小人，也有樂(lè)于助人，熱心，善良的一面，這也正是作者心中的善良和祥和激發(fā)的片刻。然而，悲劇的色彩仍籠罩著這個(gè)美麗切極具諷刺意味的故事，那榮寧二府的家破人亡與天各一方也表明了作者內(nèi)心對(duì)社會(huì)的極度失望和那看破紅塵的一分灑脫與傷感，令讀者不覺(jué)為之一顫。

雖說(shuō)這本書(shū)字里行間顯露路出的.的社會(huì)的世態(tài)炎涼著實(shí)能令人如作者一般忍不住仰天長(zhǎng)嘆，然而其中也有美麗的，善良的一面，如大觀園中的一家人一同飲酒對(duì)詩(shī)，一同喜接春聯(lián)的熱鬧，開(kāi)心，亦如寶玉面對(duì)黛玉時(shí)的那一份討巧與能言善辯，一家人在一起的溫馨，也使讀者在閱讀時(shí)嘴角不禁泛起一絲浮萍。

其實(shí)，這也正是民間人家風(fēng)俗與良好教養(yǎng)與中華民族豐富文化的真實(shí)寫(xiě)照，然而越如此，結(jié)局變?cè)斤@得滄桑凄涼，越覺(jué)得不舍，若不是如此，作者那犀利的語(yǔ)言和矛頭也不會(huì)直指人們內(nèi)心的最深處，如此傷感。

讀完《紅樓夢(mèng)》，從那個(gè)壓抑封建的社會(huì)陰影中逃脫出來(lái)，長(zhǎng)吁了一口氣，環(huán)顧四周，自己生活的環(huán)境至少能有讓自己長(zhǎng)吁一口氣的空間，而當(dāng)時(shí)的人們呢?身不由己，思想倍受禁錮，他們的心情又是如何呢?

所以，每當(dāng)讀完一遍《紅樓夢(mèng)》，那在讀之前的緊張，壓抑，似乎都煙消云散了，內(nèi)心對(duì)苦難，艱苦的理解也多了一份深刻，對(duì)夢(mèng)想的追逐也越發(fā)執(zhí)著。我們也理當(dāng)為了這而慶幸，我們生活在一個(gè)民主時(shí)代，在生活中，有艱苦，有困難，但那是人生歷程中不可避免的，和環(huán)境，觀念無(wú)關(guān)，但是，比起封建社會(huì)的人，我們至少有權(quán)利去戰(zhàn)勝他，我們有能力起戰(zhàn)勝他，我們有資格去戰(zhàn)勝他，這，難道不值得慶幸嗎?

靠在書(shū)架上的《紅樓夢(mèng)》，靜靜地散發(fā)著淡淡的清香，是喜，是憂，是聚，是散。它，孕育著狂熱的內(nèi)涵;它，傳承著深刻的思想;它，透散著醉人的感傷。

高中紅樓夢(mèng)觀后感 篇6

世上再無(wú)任何一部小說(shuō)能夠和《紅樓夢(mèng)》一樣為眾多的讀者癡迷，為眾多的專家所研究。一座大觀園，讓人引發(fā)了多少聯(lián)想、多少渴望。林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情悲劇是這部書(shū)的主線索，而《紅樓夢(mèng)》不僅僅限于此，而是更多地描繪了世間百態(tài)、風(fēng)俗人情和眾多小人物的辛酸。

“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”這句詩(shī)來(lái)描繪林黛玉的性格是再貼近不過(guò)的了。對(duì)于黛玉而言，寶玉是她唯一喜愛(ài)的人。黛玉雖然生活得錦衣玉食，卻深受寄人籬下之苦。讀罷全文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)黛玉對(duì)寶玉的愛(ài)是專一的，是不允許任何人插手的。

而寶玉，作為怡紅公子的他，是一個(gè)“年少不知愁滋味”的貴族公子，他天資聰穎，但卻視功名利祿如糞土，是一個(gè)與當(dāng)時(shí)社會(huì)格格不入的人。但作者在他的身上寄托了對(duì)封建社會(huì)的不滿，對(duì)理想生活的美好追求。賈寶玉身上還存在著另一個(gè)人性的閃光點(diǎn)；那就是對(duì)下層貧苦人們的同情，寶玉對(duì)待他的丫鬟們也沒(méi)有盛氣凌人的態(tài)度，而是一種平等真誠(chéng)的態(tài)度。這也是相當(dāng)難能可貴的。

此外，《紅樓夢(mèng)》中也有其他的一些人物。比如“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反而誤了卿卿性命”的王熙鳳，還有精明能干、處事圓滑的薛寶釵，還有純樸善良、幽默滑稽的劉姥姥。人間百態(tài)，各種人物都刻畫(huà)得栩栩如生。

《紅樓夢(mèng)》中的每個(gè)人物都有自己的特點(diǎn)，沒(méi)有絕對(duì)的好人也沒(méi)有真正的壞人，這是不同與中國(guó)古代其他小說(shuō)的特點(diǎn)。讀《紅樓夢(mèng)》給人留下深刻印象的就是人物的肖像描寫(xiě)，“兩彎似蹙非蹙I煙眉，一雙似喜非喜含情目?！钡戴煊竦拿己脱郏蜕鷦?dòng)形象地勾勒出黛玉多愁善感的性情。

《紅樓夢(mèng)》另一個(gè)吸引人的地方就在于詩(shī)詞。那首《葬花吟》中的句子“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？游絲軟系飄香榭，落絮輕沾撲繡簾?！倍嗝赖囊饩嘲?！《紅樓夢(mèng)》中黛玉寫(xiě)的詩(shī)像她自己一樣委婉含蓄?！巴祦?lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”，而寶釵的詩(shī)中更多的是大氣，“好風(fēng)憑借力，送我上青云?！?/p>

令人不禁惋惜的是《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹并沒(méi)有完成全書(shū)，而僅僅完成了前八十回?！皻埲笔欠N美”，眾多的紅學(xué)家們研究揭秘《紅樓夢(mèng)》，而我也為這本書(shū)感到驚嘆。

說(shuō)不盡講不完的紅樓，里面有許多值得自己學(xué)習(xí)的地方，每一句話都值得去仔細(xì)揣摩。然而這次匆匆讀完，已經(jīng)把我深深吸引住了。經(jīng)典之所以稱為經(jīng)典，就在于它永恒的魅力。

高中紅樓夢(mèng)觀后感 篇7

我對(duì)《紅樓夢(mèng)》既喜愛(ài)又懷有神秘感，更著迷與它有關(guān)的考證和傳說(shuō)。去年我在北京兒子海淀區(qū)待了半年，有好多時(shí)間就泡在北京植物園里。因?yàn)槟莾河胁苎┣蹌?chuàng)作天才巨著《紅樓夢(mèng)》的“悼紅軒”——正白旗村39號(hào)那間盡三百年的老屋。還有“晨夕風(fēng)露，階柳庭花”;“門(mén)前古槐樹(shù)，小橋流水野芹麻”的屋邊環(huán)境。更有曹雪芹寫(xiě)作《紅樓夢(mèng)》時(shí)隨手可拈的櫻桃溝里的自然風(fēng)物，及香山(櫻桃溝在香山腳下)一帶的有關(guān)民俗稗說(shuō)。

櫻桃溝是現(xiàn)實(shí)的真實(shí)，《紅樓夢(mèng)》是藝術(shù)的真實(shí)。藝術(shù)的真實(shí)源于現(xiàn)實(shí)的真實(shí)。下面我把在櫻桃溝和曹雪芹故居閱讀下載與探訪的現(xiàn)實(shí)的真實(shí)，與《紅樓夢(mèng)》書(shū)中的藝術(shù)形象作以印證，說(shuō)明藝術(shù)創(chuàng)作的這一規(guī)律，以饗讀者。

賈寶玉與元寶石。據(jù)當(dāng)?shù)仄烊苏f(shuō)，曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》時(shí)，并不是把自己關(guān)在屋里閉門(mén)造車、冥思苦想，而是肩披一個(gè)褡褳，一頭裝硯墨禿筆，另一頭放糙紙稿本，游于櫻桃溝的竹林中、茂林下、泉水邊、巨石旁，一旦觸景有了故事情節(jié)，遇人交談?dòng)懈杏l(fā)時(shí)，便隨處坐下研墨揮毫，記下大致梗概，晚上回家再秉燈拓展內(nèi)容，潤(rùn)色辭章。

曹雪芹故居西北方、櫻桃溝盡頭，有一塊巨石孤零零地矗立在溝灘南岸，周邊亂石錯(cuò)臥，水杉直插藍(lán)天，枝柯交臂。這塊巨石呈元寶形狀，當(dāng)?shù)厝私兴獙毷?。偌大的元寶如果是金銀質(zhì)地的，豈不是罕物兒?可惜它是石質(zhì)的，無(wú)用，也沒(méi)人在意它。可有天曹雪芹正構(gòu)思《紅樓夢(mèng)》開(kāi)頭呢，他邊走邊想，眼前突?，F(xiàn)出欣賞數(shù)次的元寶巨石攔路，他不覺(jué)眼前一亮，“寂然凝慮，思接千載;悄然動(dòng)容，視通萬(wàn)里”。于是，具有濃郁浪漫主義色彩的《紅樓夢(mèng)》楔子便脫胎而出。

請(qǐng)看，《紅樓夢(mèng)》首回中寫(xiě)道，“當(dāng)年女?huà)z煉石補(bǔ)天之時(shí)，在大荒山無(wú)稽崖煉成高大頑石三萬(wàn)六千五百零一塊。媧皇只用了三萬(wàn)六千五百塊，但剩下一塊未用，便棄在青埂峰下。一日，一僧一道來(lái)到青埂峰下，坐地長(zhǎng)談，只見(jiàn)一塊鮮明瑩潔的石頭，且又縮成扇墜大小，可佩可拿。那僧托于掌上，笑道：‘形體倒是個(gè)寶物了!還只是沒(méi)有實(shí)在的好處，須得再鐫上數(shù)字，然后攜你到那昌明盛隆之邦，詩(shī)書(shū)簪纓之族去安身樂(lè)業(yè)……’”。

《文心雕龍》中說(shuō)，“綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者批文以入情;沿波討源，雖幽必顯。”這就是說(shuō)，曹雪芹在創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》時(shí)，先有客觀現(xiàn)實(shí)的感發(fā)而生情，然后訴諸文學(xué)形象;而讀者要通過(guò)翻閱《紅樓夢(mèng)》的辭章來(lái)尋覓作家的情，從而找到書(shū)中內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。書(shū)中的現(xiàn)實(shí)雖幽遠(yuǎn)，但讀者像尋水源一樣，必定能找到。書(shū)中賈寶玉的今世是賈府里的“寶二爺”，可他的前生卻是“赤瑕宮的神瑛侍者”。“神”大也，“瑛”乃石頭，合起來(lái)就是大石頭之意。《紅樓夢(mèng)》的原名是《石頭記》，紅學(xué)家張春樹(shù)說(shuō)《石頭記》有抒發(fā)“懷才不遇之悲”的成分，作家書(shū)中所“記“之“石頭”，正是現(xiàn)實(shí)生活中那塊被大自然遺棄在香山腳下的“元寶石”，在向世人訴說(shuō)自己的不幸遭遇。一言以蔽之，說(shuō)賈寶玉略等于櫻桃溝中的那塊“假寶玉”，豈不水到渠成?

高中紅樓夢(mèng)觀后感 篇8

用79天讀完了曹雪芹《紅樓夢(mèng)》前八十回，這創(chuàng)造了我讀書(shū)8年來(lái)的最慢紀(jì)錄。

《紅樓夢(mèng)》這一中國(guó)文學(xué)史上的巔峰之作，我雖然出于口味不適和擔(dān)心影響性情的緣故，一直不喜歡，但20年來(lái)從各種形式的評(píng)述、引用、改編中，了解的程度也不弱于其他三大名著。

我能知道的書(shū)中興趣比它大的，基本上都讀過(guò)了，這才肯去領(lǐng)略這座高峰的風(fēng)光。

《紅樓夢(mèng)》刻畫(huà)人物最可貴之處，在于表現(xiàn)了人物性格的復(fù)雜性，如林黛玉的高潔嫉俗卻難以相處，薛寶釵的工于心計(jì)卻頗有人緣，晴雯的剛強(qiáng)卻暴烈凌下，王熙鳳的陰毒卻精明干練，都難以用好壞簡(jiǎn)單界定。

對(duì)于寶黛釵的評(píng)價(jià)，出于對(duì)愛(ài)情故事的寡言和觀察力的遲鈍，我不愿談?wù)摚粚?duì)兩個(gè)次要人物談幾句。

其一是晴雯。

我在小時(shí)候僅有的一本《紅樓夢(mèng)》連環(huán)畫(huà)中對(duì)她一生的三個(gè)側(cè)面——平時(shí)的氣勢(shì)、臨危時(shí)的憤慨、臨終時(shí)的凄涼留下了不可磨滅的印象。

數(shù)年前才得知晴雯是前八十回中獨(dú)有的人物，也就是說(shuō)她是在曹雪芹筆下展現(xiàn)了整個(gè)人生，這令我瞬間產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的震撼，從此倍加注目。

這次讀了在電視劇中熟知的“撕扇子作千金一笑”、“病補(bǔ)孔雀裘”的原文，體會(huì)了晴雯與賈寶玉心靈由遠(yuǎn)及近的接觸，還首次得知晴雯身后的凄慘，不禁悲嘆她這種“過(guò)剛易折”導(dǎo)致的命運(yùn);

其二是尤三姐。

我也是從一本京劇連環(huán)畫(huà)里得知她的故事。

我一直認(rèn)為尤三姐姐妹的故事是可以獨(dú)立成篇的，而尤三姐更是游離于賈府之外的。

對(duì)于她，我是欽敬而不是像晴雯般喜愛(ài)。

在反抗賈府惡勢(shì)力時(shí)，尤三姐表現(xiàn)得比晴雯更加有力而機(jī)智潑辣，最后悲憤自刎的一幕將她的性情達(dá)到了極致——然而正是這一舉動(dòng)，讓我不禁同意閆紅《誤讀紅樓》的看法了：將自己終身托付給一個(gè)毫不了解自己的人，不僅太草率，而且據(jù)我看事后還使自己姐姐失去了一面保護(hù)的屏障。

還有一位紅樓女子得提一提。

電視劇中我一向認(rèn)為最漂亮的是演平兒的沈琳，讀了原著才明白這樣表里如一的人物是應(yīng)該配那種形象的。

此外能稍感興趣的只有布滿前八十回的大小謎團(tuán)了，我在網(wǎng)上曾逐一探究過(guò)。

雖然《紅樓夢(mèng)》是以賈府“小中見(jiàn)大”地描寫(xiě)社會(huì)，但直接寫(xiě)外界的很少，在諸多文藝學(xué)術(shù)內(nèi)容中比重最大的詩(shī)歌又是我理解困難的，這樣它對(duì)我的吸引力自然是難以增強(qiáng)的。