萬(wàn)能心得體會(huì)

萬(wàn)能心得體會(huì)。

作為新手，我們應(yīng)該選擇那些讓自己感到深刻且有話(huà)可說(shuō)的點(diǎn)來(lái)寫(xiě)作。那么，怎樣才能寫(xiě)出一篇好的心得體會(huì)呢？如果您想要獲取更多關(guān)于“萬(wàn)能心得體會(huì)”的信息，欄目小編強(qiáng)烈建議您閱讀本篇文章。請(qǐng)注意，本網(wǎng)站的文章僅供參考，請(qǐng)謹(jǐn)慎對(duì)待！

萬(wàn)能心得體會(huì)【篇1】

雖然這次實(shí)驗(yàn)只持續(xù)了短短的x天，但練習(xí)材料卻異常豐富，大家都通過(guò)這次練習(xí)得到了知識(shí)的復(fù)習(xí)和技能的提升。正是因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)，我加深了對(duì)植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)科的理解，同時(shí)也對(duì)我們專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向有了初步的認(rèn)識(shí)。這次實(shí)習(xí)不僅鞏固了我們平時(shí)所學(xué)的知識(shí)，也為我們以后的專(zhuān)業(yè)工作提供了非常實(shí)用的便利。 xx是一個(gè)能源匱乏的國(guó)家，但也是一個(gè)能源浪費(fèi)最多的國(guó)家。例如，人畜糞便和許多有機(jī)污染物，如果得到充分利用，是取之不盡的優(yōu)質(zhì)能源，但如果被丟棄，就會(huì)成為源源不斷的污染空氣污染水污染環(huán)境廢物。再比如，此刻我們河里漂浮著藍(lán)綠藻，說(shuō)明水質(zhì)有問(wèn)題，但另一方面也說(shuō)明水里有機(jī)養(yǎng)分豐富，河底的土壤是肥沃的。用這種水灌溉農(nóng)田可以增加糧食產(chǎn)量。因此，如果我們能夠利用科學(xué)技術(shù)將原本被丟棄并流入水中的有機(jī)廢物加工生產(chǎn)有機(jī)肥，不僅可以節(jié)省xx大量生產(chǎn)化肥所消耗的寶貴能源，更重要的是，它可以減少污染，逐步達(dá)到凈化空氣、水和維護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境生態(tài)平衡的目的。

由于多年來(lái)習(xí)慣的改變，目前農(nóng)民對(duì)以人畜糞便為主的傳統(tǒng)農(nóng)家肥不再感興趣。多年來(lái)化肥的推廣和普及，使農(nóng)民習(xí)慣了施用化肥的好處：表面干凈、施用方便、效果明顯、儲(chǔ)存簡(jiǎn)單等。又臟又臭又費(fèi)力的傳統(tǒng)農(nóng)家肥，已經(jīng)是白頭女說(shuō)的天寶老爛小米了，現(xiàn)代化就是機(jī)械化加化肥。大家都知道，化肥使用多年，效果不如一年，用量比一年強(qiáng)。相反，情況變得越來(lái)越糟。多年來(lái)，它還造成土壤板結(jié)、肥力下降和地下水的嚴(yán)重污染。一旦發(fā)現(xiàn)后果，情況往往會(huì)變得嚴(yán)重。應(yīng)此，生物有機(jī)肥應(yīng)運(yùn)而生。生物有機(jī)肥是指以特定的功能性微生物和主要來(lái)源于動(dòng)植物殘?bào)w（如畜禽糞便、農(nóng)作物秸稈等）的有機(jī)物為原料的一種微生物肥料和有機(jī)肥。)，經(jīng)過(guò)無(wú)害化處理和分解。肥料效果肥料。生物有機(jī)肥的生產(chǎn)可以使原本有害的東西無(wú)害化，使用它可以提高土壤肥力，改善土壤結(jié)構(gòu)，增加作物產(chǎn)量，同時(shí)促進(jìn)化肥的使用，提高化肥的利用率.我們現(xiàn)在所學(xué)的植物營(yíng)養(yǎng)，主要與此有關(guān)。植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)是研究植物對(duì)養(yǎng)分的吸收、運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化和利用以及植物與外界環(huán)境之間進(jìn)行養(yǎng)分和能量交換的學(xué)科。其主要目的是提高作物產(chǎn)量和提高產(chǎn)品質(zhì)量。

實(shí)習(xí)期間，我們不僅對(duì)生物有機(jī)肥的生產(chǎn)流程有了初步的了解，還學(xué)到了有機(jī)肥行業(yè)前輩的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。比如在xx農(nóng)業(yè)科技有限公司，公司董事長(zhǎng)xx給我們的演講，讓我們深刻體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的艱辛，也了解到生物有機(jī)肥的發(fā)展前景是完美的，我們的專(zhuān)業(yè)未來(lái)有很大的前途。的。在xx生物科技有限公司，工作人員還為我們講解了一些生產(chǎn)常識(shí)和技巧。

綜上所述，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多未來(lái)工作所需的基本技能，測(cè)試了平時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)科有了更深入的了解。 ，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是有益的。相信通過(guò)這次實(shí)習(xí)獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟，會(huì)幫助我在以后的學(xué)習(xí)和工作中找到合理的方法和正確的方向。最后，感謝學(xué)校給我們提供這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。YJS21.cOm

萬(wàn)能心得體會(huì)【篇2】

我在xx市兒童醫(yī)院工作了半年，這半年是考核期。在這樣的工作條件下，我也是兢兢業(yè)業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，態(tài)度始終一絲不茍，因?yàn)槲也幌敕稿e(cuò)誤，給患者帶來(lái)痛苦。我不想因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤而未能通過(guò)評(píng)估。幸運(yùn)的是，過(guò)去六個(gè)月沒(méi)有出現(xiàn)重大問(wèn)題。我順利通過(guò)了試用期，達(dá)到了轉(zhuǎn)正的要求。昨天我去醫(yī)院申請(qǐng)轉(zhuǎn)正，被批準(zhǔn)了。感謝護(hù)士長(zhǎng)在這六個(gè)月里多次教過(guò)我，我其實(shí)還有很多不熟悉的項(xiàng)目在工作，但是作為護(hù)士我不得不去做，相當(dāng)頭疼。護(hù)士長(zhǎng)教了我很多遍，還幫我練習(xí)。

我在學(xué)校練習(xí)過(guò)很多靜脈注射，對(duì)此我很熟悉。我在學(xué)校不覺(jué)得難，和同學(xué)練得相當(dāng)熟練，沒(méi)有犯任何錯(cuò)誤。錯(cuò)誤的。但在試用期剛開(kāi)始的時(shí)候，我緊張到害怕犯錯(cuò)，想要把事情做得完美，以至于壓力大到手都在發(fā)抖。為別人打針而握手不是護(hù)士該有的樣子。

當(dāng)我第一次犯錯(cuò)時(shí)，護(hù)士長(zhǎng)看出我有問(wèn)題。她沒(méi)有接我給病人注射，而是拍了拍我的肩膀，默默地陪在我身邊。振作起來(lái)，按理說(shuō)我們這些小護(hù)士，尤其是我這樣的新見(jiàn)習(xí)護(hù)士，面對(duì)護(hù)士長(zhǎng)肯定會(huì)很緊張，但我對(duì)她沒(méi)有半點(diǎn)感覺(jué)，我調(diào)整了心態(tài)，放下了心重復(fù)我練習(xí)了數(shù)千次的動(dòng)作。這一次，它是完美的，我松了一口氣。也是在這之后，我重新找回了自信。

我不覺(jué)得自己是實(shí)習(xí)生就不如別人，也不覺(jué)得自己是實(shí)習(xí)生就可以犯錯(cuò)。相反，因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生，我需要比其他人更努力地工作。醫(yī)院的同事都是我的前輩，也是我研究的對(duì)象。他們處理的病人比我多，零經(jīng)驗(yàn)的新人，遇到的事情比我多。我有什么技能？在他們面前囂張？論學(xué)歷，他們還不錯(cuò)，學(xué)歷比我深。我想我有，但我還年輕，能比他們更快地接受新事物和新知識(shí)。

所以不僅是護(hù)士長(zhǎng)，我們護(hù)理部的每一位同事都值得我感謝和信任。即使他們不知道，他們也有意無(wú)意地教會(huì)了我很多東西，讓我沒(méi)有浪費(fèi)這六個(gè)月的時(shí)間，謝謝！

萬(wàn)能心得體會(huì)【篇3】

崗位實(shí)習(xí)教學(xué)心得總結(jié) 匆匆的三個(gè)月，輕而易舉就滑到了指尖。回首這三個(gè)月的每一天，都是滿(mǎn)滿(mǎn)的忙碌的身影和豐收的收獲。我對(duì)教學(xué)做了一個(gè)總結(jié)，認(rèn)為教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1.教學(xué)

剛開(kāi)始，我覺(jué)得時(shí)間是一個(gè)有點(diǎn)不確定。嗯，每次準(zhǔn)備都達(dá)不到理想狀態(tài)；我慢慢摸索出導(dǎo)師的教學(xué)方法，不斷地模仿，模仿之后再加入自己的想法和想法。在近一個(gè)月的學(xué)習(xí)和時(shí)間里，我逐漸克服了教學(xué)方式單一、課堂互動(dòng)太少的問(wèn)題。但是，課堂氣氛不夠嚴(yán)謹(jǐn)或者教學(xué)時(shí)學(xué)生的態(tài)度不夠認(rèn)真。這個(gè)問(wèn)題還需要不斷地克服。在慢練的路上，雖然通過(guò)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律解決了這個(gè)問(wèn)題，但還是不盡如人意。希望以后能找到更合理的解決辦法，盡量不要讓學(xué)生過(guò)于拘束或過(guò)于放松，難以維持課堂紀(jì)律。

在這里，我學(xué)會(huì)了如何使用學(xué)習(xí)指南在全班指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，幫助學(xué)生更好地理解老師教學(xué)的內(nèi)容安排。由于是高一，所以這里的實(shí)驗(yàn)比較少。通過(guò)和老師的交流，我嘗試做一些可以做的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我不斷糾正實(shí)驗(yàn)室學(xué)生的壞習(xí)慣。擺放、隨意擺放實(shí)驗(yàn)用具等。

2.課堂管理

對(duì)于我們新的見(jiàn)習(xí)教師來(lái)說(shuō)，會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，課堂紀(jì)律是最重要的麻煩的一個(gè)大問(wèn)題。想在不影響正常教學(xué)的情況下盡量和同學(xué)搞好關(guān)系，但是和學(xué)生相處的程度卻不好把握。只有和那些表現(xiàn)不佳的學(xué)生交談，甚至批評(píng)教育，我才能逐漸變得更好。它已經(jīng)有所改善。關(guān)于這一點(diǎn)，我覺(jué)得一開(kāi)始就要樹(shù)立尊嚴(yán)，對(duì)學(xué)生和自己都盡量嚴(yán)格。保持課堂秩序后，學(xué)生會(huì)逐漸習(xí)慣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)氛圍，然后可以放松和接觸實(shí)習(xí)生。與學(xué)生的關(guān)系可以在以后的教學(xué)中增加一些有趣的互動(dòng)活動(dòng)?？偟膩?lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)生和學(xué)生之間的關(guān)系是非常微妙的。既要保持師生關(guān)系，又要體現(xiàn)朋友間的友誼。掌握如何與學(xué)生相處以及相處的程度非常重要。這需要特定的聯(lián)系。在實(shí)踐中，可以通過(guò)不同的磨合調(diào)整來(lái)達(dá)到理想狀態(tài)。

另一方面，作為實(shí)習(xí)生，你應(yīng)該充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生。例如，如果你幾次沒(méi)有做功課，你可以通過(guò)班主任的名義受到一點(diǎn)懲罰或給他施加壓力，但盡量不要在其他老師面前談?wù)搶W(xué)生的缺點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生是非常反感老師這種告密行為。

三、日常作業(yè)處理

通過(guò)處理日常作業(yè)，可以在一定程度上了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，解決學(xué)生的不足之處。學(xué)生表現(xiàn) 可進(jìn)行有針對(duì)性的批改或知識(shí)講解。在給作業(yè)評(píng)分時(shí)，所反映的錯(cuò)誤應(yīng)在課堂上明確糾正，其他內(nèi)容如字跡、格式等可在以后的考試或其他中予以強(qiáng)調(diào)。此外，可以根據(jù)學(xué)生作業(yè)的完成情況，更合理地安排教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)的順序。第三，通過(guò)完成作業(yè)，可以在一定程度上了解學(xué)生的行為，查明是否存在抄襲行為。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，應(yīng)采取相關(guān)措施，防止抄襲行為再次發(fā)生。

四、課后談心

在課堂上，老師和學(xué)生的接觸時(shí)間很短，最長(zhǎng)的時(shí)間是下課后。課后，作為實(shí)習(xí)生和老師朋友與學(xué)生聊天，通過(guò)課后聊天的輕松氛圍，可以順利掌握班級(jí)最新動(dòng)態(tài)，加深與學(xué)生的關(guān)系，方便以后的活動(dòng)在課堂上或者調(diào)動(dòng)課堂氣氛，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。幾乎可以說(shuō)，利用好課后的時(shí)間，可以讓上課更有效率。因此，有必要利用課后時(shí)間注意課后。

5. 課堂上多媒體的使用

課堂上，尤其是化學(xué)課上，枯燥的講解收效甚微，或者說(shuō)是無(wú)能為力充分激發(fā)學(xué)生的興趣。多媒體的使用可以彌補(bǔ)這一點(diǎn)。在課堂上，我們會(huì)使用一些化學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)視頻來(lái)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。還有通過(guò)多媒體觀(guān)看一些相關(guān)的視頻，讓學(xué)生在觀(guān)看視頻的過(guò)程中不經(jīng)意間復(fù)習(xí)和記憶一些知識(shí)。但是，如何選擇這些資源非常重要。選擇時(shí)要考慮是否涉及要展示的知識(shí)點(diǎn)，是否適合學(xué)生的理解能力。第三，有必要考慮學(xué)生是否會(huì)對(duì)這些資源感興趣?？傊?，一個(gè)資源是否適合使用，需要多方面綜合考慮。

另外，如果學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，就要給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。我會(huì)選擇一些勵(lì)志電影或短視頻，找個(gè)合適的時(shí)間，讓大家在忙碌的學(xué)習(xí)中適當(dāng)放松，通過(guò)放松學(xué)習(xí)電影中展現(xiàn)的人生哲理，為以后的學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)增添一點(diǎn)靈魂。生活。雞湯。

6. 課外知識(shí)的補(bǔ)充

書(shū)上的知識(shí)，與書(shū)上的知識(shí)相比，總是有限的。學(xué)習(xí)經(jīng)歷或生活經(jīng)歷是一種不可忽視的財(cái)富。作為財(cái)富的擁有者，我會(huì)時(shí)不時(shí)地與他人分享。比如有些中考是應(yīng)該注意的事情或者容易犯的錯(cuò)誤，以及我在某些情況下是怎么做的，我得到了什么結(jié)果?？粗麄冏鳂I(yè)上的小洞，我會(huì)提醒他們，這可能會(huì)導(dǎo)致分?jǐn)?shù)下降，甚至在高中或高考時(shí)被視為作弊。

書(shū)本知識(shí)固然重要，但知識(shí)的適當(dāng)拓展對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展大有裨益。此外，書(shū)本知識(shí)是必修知識(shí)，但延伸知識(shí)在某些考試中會(huì)表現(xiàn)為延伸性或物質(zhì)性的問(wèn)題。很容易。

實(shí)習(xí)之路并不平坦，但沿途的風(fēng)景絕對(duì)值得欣賞。在這三個(gè)月的崗位教學(xué)實(shí)踐生活中，我結(jié)識(shí)了許多性格鮮明的學(xué)生，了解了教育一線(xiàn)的現(xiàn)狀，熟悉了一線(xiàn)教師的日常工作，了解了教師在教學(xué)中的艱辛?，F(xiàn)在回想起來(lái)，感覺(jué)就像墜入了夢(mèng)中的迷霧。三個(gè)月來(lái)，我經(jīng)歷了成功的喜悅，失敗的苦惱，師生關(guān)系處理不當(dāng)?shù)耐纯啵瑤熒椭C的勝利?？偠灾@三個(gè)月經(jīng)歷了一條與以往不同、難忘的人生軌跡。隨著我從開(kāi)始到結(jié)束這條非凡的人生道路，我在教學(xué)活動(dòng)中的技能在各個(gè)方面都有了很大的提高。我堅(jiān)信，過(guò)去六個(gè)月我看不到但能真正感受到的能力提升，會(huì)給我未來(lái)的生活帶來(lái)另一份資本，我可以利用這六個(gè)月的收獲，更好地為自己的事業(yè)而努力。生活。

我練習(xí)，我快樂(lè)；我練習(xí)，我收獲；我練習(xí)，我很感激。

萬(wàn)能心得體會(huì)【篇4】

聽(tīng)課心得體會(huì)萬(wàn)能模板

聽(tīng)課是我們學(xué)習(xí)的一種重要方式，能夠幫助我們深入了解知識(shí)、提升學(xué)習(xí)效果。在過(guò)去的時(shí)間里，我參加了許多課程并進(jìn)行了詳細(xì)記錄，以便更好地總結(jié)和回顧學(xué)習(xí)成果。在這篇文章中，我將分享一個(gè)萬(wàn)能模板，用于撰寫(xiě)聽(tīng)課心得體會(huì)。這個(gè)模板可以幫助我們系統(tǒng)地整理課堂內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

第一部分：課程概述

在這一部分，我們可以介紹我們所參加的課程的基本信息，如課程名稱(chēng)、授課教師、授課時(shí)間和地點(diǎn)等。在這里我們還可以簡(jiǎn)要介紹教師的背景和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，以及這門(mén)課程的目標(biāo)和重點(diǎn)。這些信息有助于讓讀者了解課程的背景和內(nèi)容，并更好地理解我們的聽(tīng)課心得。

第二部分：聽(tīng)課過(guò)程

在這一部分，我們可以詳細(xì)描述我們?nèi)绾芜M(jìn)行聽(tīng)課。我們可以介紹我們選擇的座位位置，以及我們?cè)谡n堂上的參與程度。我們還可以描述教師的授課方式，如使用的教學(xué)方法、展示的案例和使用的教學(xué)工具等。這一部分的目的是幫助讀者重新體驗(yàn)我們的聽(tīng)課過(guò)程，進(jìn)而更好地理解我們所學(xué)的知識(shí)。

第三部分：主要內(nèi)容和亮點(diǎn)

在這一部分，我們可以總結(jié)課堂上涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，并突出其中的亮點(diǎn)。我們可以通過(guò)列舉教師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、講解的核心概念和讓我們印象深刻的案例來(lái)展示課程的精華。我們還可以提供課堂討論的核心問(wèn)題和討論的結(jié)果等。這些信息有助于讀者更好地理解課堂內(nèi)容，并加深對(duì)知識(shí)的理解。

第四部分：個(gè)人思考和收獲

在這一部分，我們可以結(jié)合課堂內(nèi)容和自己的思考，總結(jié)個(gè)人的收獲和體會(huì)。我們可以提出一些問(wèn)題，如：“這門(mén)課程給我?guī)?lái)了哪些啟示？我如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中？”我們還可以分享個(gè)人在聽(tīng)課過(guò)程中的困惑和挑戰(zhàn)，以及我們自己的解決方案。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的思考和回答，我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，并自我反思個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和成長(zhǎng)。

結(jié)尾：

在結(jié)尾部分，我們可以給出一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)，并再次強(qiáng)調(diào)課程的重要性和學(xué)習(xí)效果。在這里，我們還可以表達(dá)我們對(duì)教師的感謝和對(duì)同學(xué)的祝福。最后，我們還可以提出一些建議，以便進(jìn)一步改進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)方法。這樣的結(jié)尾可以給讀者一個(gè)完整的印象，并激發(fā)他們的思考和回應(yīng)。

以上就是一個(gè)聽(tīng)課心得體會(huì)的萬(wàn)能模板，通過(guò)按照這個(gè)模板進(jìn)行寫(xiě)作，我們可以更好地整理和總結(jié)聽(tīng)課收獲，并加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。希望這個(gè)模板能夠?qū)Υ蠹以趯?xiě)聽(tīng)課心得體會(huì)時(shí)提供一些幫助，祝愿大家在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

萬(wàn)能心得體會(huì)【篇5】

1.實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1.了解電烙鐵的使用方法。

2.學(xué)會(huì)使用烙鐵和焊錫線(xiàn)熟練地將銅線(xiàn)焊接在電路板上。

2.實(shí)習(xí)設(shè)備及介紹：

1.電烙鐵：用烙鐵頭。加熱管。電源線(xiàn)和烙鐵架由內(nèi)熱式電烙鐵組成，功率在20-30w之間。

2.鉗子一對(duì)，鑷子一對(duì)，還有一些細(xì)銅線(xiàn)。

3.焊錫絲：由37%的鉛和63%的錫組成的合金。焊錫絲具有熔點(diǎn)低、易與銅、鐵等金屬結(jié)合、焊接強(qiáng)度合適、電阻率低等優(yōu)點(diǎn)，適用于焊接材料。

4、印刷電路板（PCB板）：硬塑料板上印有銅焊盤(pán)，上面可以焊接一些電子元件。

3、原理簡(jiǎn)述：

電烙鐵是一種加熱工具，可以將烙鐵頭加熱到250攝氏度左右。在這個(gè)溫度下，焊料可以熔化成熔融狀態(tài)。同時(shí)，接近錫的銅元件可以與PCB上的銅電路焊接在一起。

焊錫絲是錫鉛合金，通常用于電子設(shè)備的焊接。錫鉛比為60:40。熔點(diǎn)低，焊接時(shí)焊料能迅速鋪展在金屬表面，焊接牢固，焊點(diǎn)光亮美觀(guān)。烙鐵頭在正常使用情況下會(huì)很快氧化。清洗方法是：烙鐵頭在烙鐵板的濕海綿上用松香輕輕擦拭。

四、練習(xí)步驟：

1.學(xué)習(xí)電烙鐵的基本使用和焊接技巧，焊接的基本方法包括以下步驟：

(1) 剪線(xiàn)：將銅線(xiàn)加工成鉤子，插入電路板

(2) 準(zhǔn)備焊接：左手拿焊錫絲，左手拿烙鐵右手（烙鐵頭應(yīng)保持清潔，錫始終處于焊接狀態(tài)）。

(3)加熱焊件：將烙鐵與焊盤(pán)呈約45度角接觸，加熱焊盤(pán)。

(4)送錫絲：當(dāng)焊盤(pán)達(dá)到溫度時(shí)，焊錫絲也從與焊盤(pán)成45度左右的方向送入。

（5）拆焊錫絲：當(dāng)焊錫絲熔化到一定量時(shí)，迅速將焊錫絲撤出。

(6)取下烙鐵：取下烙鐵末端，拔出時(shí)沿銅線(xiàn)垂直向上或與電路板成`45度角垂直向上移動(dòng)。

2. 在電路板上練習(xí)焊接。

5.實(shí)習(xí)總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)：

焊接實(shí)習(xí)可以說(shuō)是電氣實(shí)習(xí)中最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單、最重要的一環(huán)。只有掌握了焊接技術(shù)，才能順利進(jìn)行下一個(gè)實(shí)驗(yàn)，否則會(huì)給下一個(gè)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)更多麻煩甚至無(wú)法完成。焊接練習(xí)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則技術(shù)要求高。首先，焊點(diǎn)必須光滑光亮，不能做成假焊。否則，看似牢固的焊點(diǎn)，實(shí)際上會(huì)在一瞬間崩塌，得不償失；當(dāng)然，它們不能與其他焊點(diǎn)連接。 ，否則會(huì)造成電路板短路或斷路，焊點(diǎn)分布密集。其次，焊接速度一定要快，否則會(huì)損壞電路板，工作速度會(huì)變慢。

焊接練習(xí)很枯燥，但是對(duì)后面的實(shí)驗(yàn)意義重大，所以這個(gè)環(huán)節(jié)一定要認(rèn)真，一定要扎扎實(shí)實(shí)做下去。

通過(guò)兩天的焊接實(shí)踐，我真的掌握了一門(mén)技術(shù)，這兩天學(xué)會(huì)了電烙鐵的使用和簡(jiǎn)單的電路焊接，對(duì)于后續(xù)實(shí)驗(yàn)的順利完成是不可磨滅的.影響。

萬(wàn)能心得體會(huì)【篇6】

會(huì)計(jì)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，經(jīng)過(guò)近兩年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)后，在堅(jiān)信實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)下，認(rèn)為只有把書(shū)上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識(shí)。從而加強(qiáng)自己對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解，培養(yǎng)實(shí)際操作的動(dòng)手能力將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)提高運(yùn)用會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理的技能水平，為今后的會(huì)計(jì)工作做鋪墊。

會(huì)計(jì)電算化是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，是會(huì)計(jì)發(fā)展的一個(gè)歷史性的飛躍，是以計(jì)算機(jī)替代人工記賬、算賬、報(bào)賬以及對(duì)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行分析和利用的過(guò)程。它是管理現(xiàn)代化和會(huì)計(jì)自身改革以及發(fā)展的需要。近些年，會(huì)計(jì)電算化的推廣與普及，大大減輕了財(cái)務(wù)人員的工作強(qiáng)度，提高了會(huì)計(jì)的工作效率與工作質(zhì)量，但不容忽視的是它對(duì)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)形式產(chǎn)生了巨大的影響。

給我印象最深的就是下面幾個(gè)過(guò)程了：

1、設(shè)定啟用日期，錄入賬套信息，設(shè)置分類(lèi)編碼，建立賬套，按實(shí)訓(xùn)要求增加三名操作員并設(shè)置權(quán)限，賬套數(shù)據(jù)的引入和輸出。設(shè)置基礎(chǔ)檔案，設(shè)置結(jié)算方式，并在老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)了增加修改會(huì)計(jì)科目，設(shè)置項(xiàng)目大類(lèi)，并錄入期初余額進(jìn)行試算平衡。設(shè)置憑證類(lèi)別，進(jìn)行數(shù)據(jù)備份。

2、總賬系統(tǒng)的主要業(yè)務(wù)操作和流程：首先了解公司的性質(zhì)及主要業(yè)務(wù)。其次根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制憑證、掌握出納簽字、主管審核，修改憑證、憑證作廢、紅字沖銷(xiāo)、刪除、記賬等業(yè)務(wù)處理。應(yīng)用總賬系統(tǒng)對(duì)憑證進(jìn)行記賬、查詢(xún)各科目的總賬、明細(xì)賬、余額表等。在期末業(yè)務(wù)中，學(xué)會(huì)自定義結(jié)轉(zhuǎn)的方法、期間損益的結(jié)轉(zhuǎn)、定義生成轉(zhuǎn)賬分錄等對(duì)機(jī)制憑證進(jìn)行審核、記賬，最后對(duì)賬、結(jié)賬。

3、進(jìn)入U(xiǎn)FO報(bào)表，對(duì)表行高、列寬、表格線(xiàn)等進(jìn)行設(shè)定，利用套用格式自動(dòng)生成模板，并結(jié)合新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)模版中的舊會(huì)計(jì)科目進(jìn)行修改，掌握資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表關(guān)鍵字的設(shè)置、錄入、消除，填寫(xiě)公式及了解報(bào)表下的格式窗口和數(shù)據(jù)窗口的區(qū)別，并通過(guò)設(shè)定公式進(jìn)行計(jì)算。

通過(guò)此次實(shí)習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離，對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始;同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)電算化的有共同之處和不同之處，共同點(diǎn)為：

(1)無(wú)論是傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)其最終目標(biāo)仍是為了加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理，提供會(huì)計(jì)信息，參與經(jīng)濟(jì)決策，提高經(jīng)濟(jì)效益。

(2)傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)都是遵守會(huì)計(jì)法規(guī)，會(huì)計(jì)法規(guī)是會(huì)計(jì)工作的重要依據(jù)。

半年的手工實(shí)訓(xùn)和半年的電算化實(shí)訓(xùn)是在我們充實(shí)、奮斗的過(guò)程中完成的，記得實(shí)訓(xùn)開(kāi)始時(shí)是那樣的茫然、忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因?yàn)槲覀兊淖詫W(xué)能力和結(jié)合能力沒(méi)有很快的結(jié)合與適應(yīng)，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助，現(xiàn)在的我們可以稱(chēng)得上是一個(gè)基本會(huì)計(jì)人員了。學(xué)校實(shí)訓(xùn)的目的就是要加強(qiáng)我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識(shí)的提高，實(shí)訓(xùn)就是我們適應(yīng)社會(huì)工作的墊腳石!

萬(wàn)能心得體會(huì)【篇7】

腦外科護(hù)士的實(shí)踐總結(jié)如下，失職或違反規(guī)章制度和操作程序：由于部分工作人員缺乏責(zé)任感，對(duì)患者權(quán)利不充分理解和尊重以生命健康為重，忽視制度和操作程序的嚴(yán)格執(zhí)行。此外，工作壓力大，甚至為了規(guī)避可能的風(fēng)險(xiǎn)，不顧制度和秩序，導(dǎo)致醫(yī)療工作缺乏秩序和完整性，護(hù)理工作缺乏連續(xù)性和完整性，很容易增加。護(hù)理人員的負(fù)擔(dān)和思想。醫(yī)護(hù)之間、護(hù)患之間的壓力、操作和溝通障礙，都為糾紛埋下隱患。

醫(yī)護(hù)之間、護(hù)患之間缺乏有效溝通：腦外科工作量大、要求高，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的經(jīng)驗(yàn)和技能要求也高。醫(yī)護(hù)之間的交流，護(hù)士之間有組織的交流，可以有效地促進(jìn)醫(yī)護(hù)之間的了解與合作，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的積累、技能和技術(shù)的更有效的傳播和應(yīng)用。但由于缺乏必要的溝通和溝通，作品中經(jīng)常出現(xiàn)表達(dá)和真實(shí)意圖，造成誤解，導(dǎo)致醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

服務(wù)態(tài)度冷漠，技術(shù)操作水平低：腦外科護(hù)理工作繁重，幾乎每個(gè)病人都需要及時(shí)詳細(xì)地觀(guān)察和記錄生命體征，及時(shí)做出反應(yīng).工作量大、人員配比失衡，導(dǎo)致護(hù)士忙于執(zhí)行醫(yī)囑，卻無(wú)法及時(shí)安撫患者及家屬的焦慮，或說(shuō)明工作不夠全面，導(dǎo)致患者強(qiáng)烈不滿(mǎn)，導(dǎo)致護(hù)理爭(zhēng)議。

萬(wàn)能心得體會(huì)【篇8】

經(jīng)過(guò)這幾天的實(shí)習(xí)，感觸良多。首先，了解實(shí)習(xí)的主要工作內(nèi)容和方法。起初，我以為這就像在學(xué)校讀書(shū)，等著老師教。但實(shí)際上，這種態(tài)度是錯(cuò)誤的。實(shí)習(xí)要充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，自己去學(xué)習(xí)，去想辦法，這樣才能學(xué)得踏實(shí)，老師才會(huì)用心教。

在修煉中，要勤于手腳，勤于腦力，同時(shí)要遵從醫(yī)者的思想。在實(shí)踐中也要多看課本，不要脫離課本學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際。如果只注重學(xué)習(xí)教書(shū)的技巧，而忽略教科書(shū)，學(xué)習(xí)的結(jié)果和純學(xué)徒一樣，只學(xué)皮，不學(xué)精。

其次，我也想到了實(shí)習(xí)的具體目的。實(shí)習(xí)干什么？因?yàn)槲覀儗?zhuān)業(yè)的特殊性，從我們踏入診所的那一刻起，就意味著我們離開(kāi)了相對(duì)封閉的小環(huán)境，不得不投入到更大的環(huán)境中。除了我們科室的同學(xué)，還有醫(yī)生、護(hù)士，當(dāng)然還有我們要聯(lián)系的病人。我們要面對(duì)的是如何獨(dú)立處理好同學(xué)、同事、醫(yī)生、醫(yī)患之間的關(guān)系，處理好這些關(guān)系，讓我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之路更加順暢。

實(shí)習(xí)需要學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，用心用腦。遇到不明白的地方，要趕緊記在本子上，休息時(shí)及時(shí)總結(jié)，看書(shū)，問(wèn)老師書(shū)上沒(méi)有什么，這樣印象深刻更深刻。 ，學(xué)得更扎實(shí)。還有就是要學(xué)會(huì)看病，這也和我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的醫(yī)患溝通息息相關(guān)。希望在接下來(lái)的實(shí)習(xí)生活中，不忘初心，再接再厲。

萬(wàn)能心得體會(huì)【篇9】

這段美好的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我真正的完成了角色的轉(zhuǎn)換，是他們讓我能夠站在教師的高度看待問(wèn)題，是他們給了我信心和動(dòng)力完成每一個(gè)任務(wù)；我也要感謝我的朋友們，蘇老師、于老師和九位實(shí)習(xí)小伙伴，從他們每個(gè)人身上我都能深刻地領(lǐng)悟到“優(yōu)秀”的含義，沒(méi)有他們我也不會(huì)產(chǎn)生那么多新奇想法。同時(shí)我也要感謝他們的支持與鼓勵(lì)，讓我能更加自信更加細(xì)致地進(jìn)行每一份工作，讓我更有勇氣去面對(duì)每一份未知的挑戰(zhàn)。

實(shí)習(xí)，帶給我的不僅是理論的豐富和實(shí)踐的檢驗(yàn)，同時(shí)還有自身的歷練與改變。實(shí)習(xí)生活是我人生很重要的一個(gè)階段，而這個(gè)階段一旦結(jié)束就會(huì)代表著新成長(zhǎng)的開(kāi)始。實(shí)習(xí)讓我看清了未來(lái)的路，我明白了將來(lái)要以何種姿態(tài)去面對(duì)新的挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)也讓我認(rèn)清了：教育真的是一件很神奇很有魔力的事。希望，未來(lái)的我也會(huì)保持這份對(duì)教育純潔的熱愛(ài)，做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、優(yōu)秀合格的人民教師！

萬(wàn)能心得體會(huì)【篇10】

過(guò)了x個(gè)月的長(zhǎng)假，感覺(jué)離學(xué)校不遠(yuǎn)了。想對(duì)假期做個(gè)總結(jié)，時(shí)時(shí)反思，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)。

我可以按時(shí)完成我的日常作業(yè)，我從來(lái)沒(méi)有忘記交任何作業(yè)。我可以保證這一點(diǎn)。因?yàn)?，我認(rèn)為不做作業(yè)是學(xué)生最不合理的行為！只有寫(xiě)作業(yè)才能證明自己對(duì)知識(shí)的掌握，這也是對(duì)自己負(fù)責(zé)！

隨筆，我也在堅(jiān)持寫(xiě)。除了前幾天向謝老師申請(qǐng)外，我用x天寫(xiě)了一本“巨書(shū)”。雖然停了兩天，但這篇文章寫(xiě)的很好。只是“彌補(bǔ)它”。目前已經(jīng)有xx人關(guān)注了我的微信公眾號(hào)，成為我繼續(xù)寫(xiě)文章的巨大動(dòng)力。

說(shuō)實(shí)話(huà)，我不怎么做家務(wù)。我通常只是洗碗，打掃房間，偶爾打掃院子。在這方面，我還有很大的提升空間。真該好好讀讀《xx》這本書(shū)了

詞典節(jié)選，我還是缺東西，進(jìn)步比別人少一點(diǎn)。我為自己的懶惰感到羞恥，因?yàn)槲以诩視r(shí)幾乎沒(méi)有任何摘錄。

因?yàn)槊刻靫x超過(guò)x小時(shí)，我的視力下降了很多。為了防止我的視力下降，媽媽給了我一副角膜塑形鏡。以后要正確衛(wèi)生地用眼。

我的發(fā)型很合格。只比平頭長(zhǎng)一點(diǎn)，問(wèn)題不大。如果實(shí)在不行，我可以放下“臉”，剪短。

我和父母的關(guān)系很好。小爭(zhēng)吵是不可避免的。主要原因是我無(wú)法控制自己的急躁。這需要在未來(lái)逐步糾正。我必須學(xué)會(huì)耐心和理解。

上網(wǎng)課的過(guò)程中，我不僅了解了“網(wǎng)絡(luò)教育”，還學(xué)到了很多自己的“愛(ài)好”。我知道什么是“數(shù)字專(zhuān)輯”并買(mǎi)了一張“xx”專(zhuān)輯，這給了我另一個(gè)收藏。閑暇之余，從網(wǎng)上下載了幾個(gè)架子鼓練習(xí)，真希望開(kāi)學(xué)后能拿出來(lái)炫耀一番！最重要的是因?yàn)閤x，在書(shū)店買(mǎi)書(shū)不方便。我不能直接在網(wǎng)上買(mǎi)xx書(shū)。這會(huì)讓我“大飽眼?！保∽詈罄脁x的教學(xué)資源，學(xué)習(xí)了xx、xx、xx的恢復(fù)方法，不僅鍛煉了手腦，也讓我的居家生活不那么枯燥了。

xx產(chǎn)品是一把雙刃劍，不僅讓我們享受到了便利，也給我們帶來(lái)了很多誘惑。由于我們同學(xué)有xx和xx，所以我們經(jīng)常聊天，有時(shí)還有xx，這讓我們的時(shí)間變得支離破碎。

萬(wàn)能心得體會(huì)【篇11】

安全是確保一切工作的永恒主題，隱患無(wú)處不在，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，就像我們身邊的違法現(xiàn)象還在層出不窮一樣。安排工作。這些做法具有一定的傾向性和普遍性，從而制約了安全生產(chǎn)。

1.教育內(nèi)容：

（1）堅(jiān)持安全生產(chǎn)一策四原則

1.安全第一1.預(yù)防為主的原則。

2.生產(chǎn)必須安全管理，生產(chǎn)不安全。

3、生產(chǎn)一定要安全，生產(chǎn)一定不安全。

4、先保護(hù)后施工，無(wú)保護(hù)不施工的原則。

5.發(fā)生意外時(shí)“四不放過(guò)”的原則。即無(wú)法查明事故原因；事故責(zé)任人及公眾若未受過(guò)教育，亦不能幸免； (2) 做三不害人

1.我不害人。

2. 我不傷害自己。

3.我不被別人傷害。

（三）遵守下列規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律和安全注意事項(xiàng)

1、進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的人員必須遵守各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)禁非法經(jīng)營(yíng)。

2.進(jìn)入工地時(shí)，必須佩戴安全帽（系好安全帶）

3.在兩米以上高度作業(yè)時(shí)，必須懸掛安全帶，或完全覆蓋框架板。

4、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)不得赤膊、赤腳，不得穿拖鞋、高跟鞋。

5、嚴(yán)禁酒后工作。

6、特種作業(yè)人員應(yīng)持證上崗。

7、不得在施工現(xiàn)場(chǎng)擅自玩耍、打鬧、啟動(dòng)機(jī)電設(shè)備。

8.不得在施工現(xiàn)場(chǎng)上下拋擲材料、工具和其他物品。

9、施工現(xiàn)場(chǎng)的所有安全設(shè)施和安全標(biāo)志禁止隨意拆除或移動(dòng)。

10、嚴(yán)禁帶兒童進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，嚴(yán)禁在危險(xiǎn)區(qū)域通行、逗留。

11、不準(zhǔn)擅自亂動(dòng)消防器材，不準(zhǔn)在禁火區(qū)內(nèi)生火。

12、嚴(yán)禁亂拉電線(xiàn)，不得擅自使用碘鎢燈。

13、廚師應(yīng)持有健康證明，經(jīng)常檢查燃油爐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修理，以防發(fā)生意外。

14.熟悉施工環(huán)境，掌握本工種的安全技術(shù)操作規(guī)程等。

15.是否存在違反規(guī)定或潛在的作業(yè)條件存在安全隱患，經(jīng)營(yíng)者有權(quán)拒絕施工。

16、作業(yè)組負(fù)責(zé)人和安全員課前對(duì)全體施工人員進(jìn)行合規(guī)安全教育，認(rèn)真填寫(xiě)組安全活動(dòng)日記。

17、作業(yè)組人員應(yīng)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，重大問(wèn)題及時(shí)報(bào)告項(xiàng)目經(jīng)理和專(zhuān)職安全員。

18、如發(fā)生安全事故，及時(shí)報(bào)告，搶救傷員，注意保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng)，按責(zé)任接受處理。

(4)安全生產(chǎn)常用術(shù)語(yǔ)

1.五重傷害。所謂五重傷，就是我們常說(shuō)的。它是指建筑工地最常見(jiàn)的五種安全事故類(lèi)型，即：高處墜落、物體撞擊、觸電、機(jī)械傷和倒塌傷。

2.高等教育。所謂三級(jí)教育，是指安全教育中的公司級(jí)教育、項(xiàng)目級(jí)教育和團(tuán)隊(duì)級(jí)教育。我現(xiàn)在為你做的是項(xiàng)目級(jí)教育。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人也需要教育團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人。

3. 三違。所謂三違是指：非法指揮、非法經(jīng)營(yíng)、違反勞動(dòng)法。非法指揮是指不遵守安全生產(chǎn)法規(guī)、制度和安全技術(shù)措施或者擅自改變這些事項(xiàng)的行為。指導(dǎo)未經(jīng)培訓(xùn)、無(wú)“工作證”、無(wú)特殊經(jīng)營(yíng)許可證的勞動(dòng)者上崗。指導(dǎo)工人在安全防護(hù)設(shè)施設(shè)備存在缺陷的情況下仍要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)；而那些發(fā)現(xiàn)非法操作，不去制止的，都是非法命令。違章作業(yè)是指：不遵守施工現(xiàn)場(chǎng)安全制度、進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)不戴頭盔、不系安全帶、高空作業(yè)不正確使用個(gè)人防護(hù)用品等；搭腳手架等屬于非法作業(yè)。違反勞動(dòng)紀(jì)律是指：不遵守企業(yè)各項(xiàng)勞動(dòng)紀(jì)律，如不堅(jiān)守崗位、在崗位上亂跑等。

4、三寶。所謂三寶是指：建筑防護(hù)用的安全網(wǎng)、個(gè)人防護(hù)用的安全帽和安全帶。堅(jiān)持正確使用和佩戴，可以減少操作人員的傷亡，因此被稱(chēng)為“三寶”。

5、四不傷。所謂“四不傷害”就是：生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、不讓他人傷害他人。

6. 不要放手。所謂四不放手是指：事故原因尚未查明，不放手；事故責(zé)任人未得到認(rèn)真處理，不放過(guò)；

7. 四。 所謂四入口是指：樓梯入口、電梯入口（包括垃圾入口）、預(yù)留洞口、通道入口。 有人說(shuō)這是張開(kāi)的老虎嘴。 大部分事故都發(fā)生在這“四口”中。

8. 五肢。 所謂五肢是指：深度在2米以上的溝、坑、溝的周長(zhǎng)； 無(wú)外置腳手架的屋頂和樓板周邊，分層施工樓梯的樓梯斷面邊緣； 井架、門(mén)架、外用電梯和腳手架以及建筑物的通道、上下跑道、坡道的側(cè)面； 尚未安裝欄桿或欄桿的陽(yáng)臺(tái)、料臺(tái)、揀貨臺(tái)周邊。

二、體驗(yàn)：

事故不難預(yù)防，關(guān)鍵是遵守規(guī)則；最大的詛咒是疏忽大意，最大的隱患是違規(guī)。只要真正把規(guī)章制度和操作規(guī)程當(dāng)作生命之友、安全之傘，就可以站在安全生產(chǎn)的主題上，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。在日常工作中，我們因?yàn)橼s時(shí)間而忽視、忘記了安全生產(chǎn)規(guī)定；我們對(duì)自己的技能過(guò)分自信，敢于冒險(xiǎn)，而且粗心大意；我們具有攻擊性和攻擊性，表現(xiàn)為大膽的沖動(dòng)和故意犯罪；因身體疲勞和精神放松，分心注意安全生產(chǎn)程序等。

安全第一，預(yù)防為主。在我們的日常工作中，一定要有這樣的意識(shí)：懂得防患于未然，懂得防患于未然，減少事故發(fā)生的可能性。說(shuō)得倒退一萬(wàn)步，萬(wàn)一真的發(fā)生了，我們也不會(huì)束手無(wú)策。人的行為是由習(xí)慣決定的，良好的習(xí)慣是通過(guò)在日常工作中對(duì)細(xì)微之處負(fù)責(zé)、追求完美來(lái)培養(yǎng)的。從日常的言行和小事做起，逐漸意識(shí)到規(guī)則，個(gè)人的整體素質(zhì)才能得到提高，順其自然，少犯錯(cuò)，減少事故的發(fā)生。習(xí)慣是后天習(xí)得的，但它們足以成為人類(lèi)潛意識(shí)中的一股巨大力量。良好的習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)可以顯著提高我們的工作效率和生活質(zhì)量。如果監(jiān)督或考核機(jī)制不合理，監(jiān)督有時(shí)缺位，一旦沒(méi)有人提醒員工，就會(huì)給員工一種印象：“最近沒(méi)有人罵我，說(shuō)明我做得很好?！?.首先，施工單位要牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，遵循安全生產(chǎn)沒(méi)有安全的理念，把安全生產(chǎn)放在一切工作的首位，把施工用電安全放在首位這被忽視了，甚至被遺忘了。認(rèn)真提上日程，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，扎實(shí)有效落實(shí)各項(xiàng)措施。二是施工企業(yè)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的安全生產(chǎn)教育和知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)從業(yè)人員自我安全防護(hù)意識(shí)和能力，特別是嚴(yán)格執(zhí)行操作人員持證上崗制度。最后，嚴(yán)格加強(qiáng)安全施工現(xiàn)場(chǎng)管理。

安全是永恒的主題，安全是生產(chǎn)的保證。有安全才有好處，我們有深刻的理解和體會(huì)。大力倡導(dǎo)安全文化，提高全員安全意識(shí)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育，營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境氛圍。

最后感謝老師平時(shí)給我們的安全教育和唐建公司給我的三級(jí)教育。讓我學(xué)會(huì)了如何避免和處理安全事件。謝謝你們！

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十萬(wàn)個(gè)為什么的心得體會(huì)

俗話(huà)說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園教師在工作過(guò)程中，都需要提前尋找一些資料。資料包含著人類(lèi)在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？小編特別編輯了“十萬(wàn)個(gè)為什么的心得體會(huì)”，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

十萬(wàn)個(gè)為什么的心得體會(huì)(篇1)

每當(dāng)打開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)時(shí)，看見(jiàn)這上面有許多深?yuàn)W的問(wèn)題，便產(chǎn)生了好奇心。

《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一種科普知識(shí)系列叢書(shū)，內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)的小道理。它不僅能幫我開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，還能提高學(xué)習(xí)的興趣，真是我的好幫手。

以前，我根本不知道九大行星和銀河。《十萬(wàn)個(gè)為什么》向我們介紹了天體的形成過(guò)程。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太陽(yáng)系里面的九大行星。而銀河則是許多像太陽(yáng)系一樣的星云構(gòu)成的。我們?nèi)祟?lèi)居住的地球只是宇宙當(dāng)中的一顆小星星。

《十萬(wàn)個(gè)為什么》當(dāng)中經(jīng)常給我們介紹一些有趣的自然現(xiàn)象，比如說(shuō)一年中的四季是怎樣形成的?海底下是什么顏色?海水為什么發(fā)藍(lán)?從中我發(fā)現(xiàn)了許多科學(xué)的道理，解開(kāi)了我心中的一些謎團(tuán)。

《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面還解答了日常生活中的一些問(wèn)題，如：為什么蘋(píng)果既能通便又可以止瀉?原因是蘋(píng)果含有豐富的有機(jī)酸和特別多的果蔬膠;為什么晚上要刷牙?因?yàn)榭谇焕锏募?xì)菌會(huì)使食物碎屑腐敗發(fā)酵。

總之，《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本好書(shū)，它讓我認(rèn)識(shí)到世界是那么豐富多彩，知識(shí)是那么益智有趣;它讓我知道了科學(xué)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富。我喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》，當(dāng)你翻開(kāi)書(shū)卷，趣味盎然的知識(shí)故事讓你撲朔迷離;我喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這套叢書(shū)集趣味性、知識(shí)性、啟發(fā)性于一體，深深地吸引住我。

在大自然的原野上，有多少條通往大自然知識(shí)高峰的小路，我將沿著這條小路，在知識(shí)的海洋里徜徉，做個(gè)有用的人。

十萬(wàn)個(gè)為什么的心得體會(huì)(篇2)

寒假里，我讀了許多有意義的書(shū)。其中最有意義的要數(shù)《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)了，因?yàn)閺闹形叶昧嗽S多知識(shí)。

太陽(yáng)為什么能發(fā)光發(fā)熱這個(gè)問(wèn)題以前我總是想不明白。媽媽告訴我：過(guò)去有人假設(shè)太陽(yáng)是靠燃燒煤或石油產(chǎn)生能量的，然而計(jì)算表明，即使太陽(yáng)是全部由煤組成的也只能按照現(xiàn)在的速度燃燒5000年。事實(shí)上，太陽(yáng)已經(jīng)持續(xù)發(fā)光發(fā)熱幾十億年了，因此這個(gè)假說(shuō)是不成立的。直到閱讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)后，我才知道其中的奧秘。太陽(yáng)上有極其豐富的氫和氦，在太陽(yáng)中心的高溫和高壓下，氫原子會(huì)失去它的電子，并以極高的速度運(yùn)動(dòng)，從而發(fā)生四個(gè)氫原子核聚合成一個(gè)氦原子核的熱核反應(yīng)，放出大量的能量。這個(gè)過(guò)程與氫彈的爆炸類(lèi)似，但規(guī)模卻大得多。目前，太陽(yáng)已經(jīng)發(fā)光發(fā)熱46億年了。據(jù)科學(xué)家計(jì)算氫聚變的熱核反應(yīng)還可以支持太陽(yáng)燃燒50億年呢！

《十萬(wàn)個(gè)為什么》真是太神奇了，許多困惑我的謎題被它解開(kāi)了。暑假期間的閱讀使我學(xué)到了許多知識(shí)，例如可愛(ài)的動(dòng)物，有趣的昆蟲(chóng)，奧妙的太空，藍(lán)色的海洋，還有生活小常識(shí)；暑假期間的閱讀也使我養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)腦愛(ài)提問(wèn)的好習(xí)慣。我覺(jué)得閱讀是件非常有意義的事情，我一定要堅(jiān)持閱讀，讓自己的大腦輸入更多的信息，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生。

十萬(wàn)個(gè)為什么的心得體會(huì)(篇3)

這本書(shū)的作者是李利。這本書(shū)的'正面是一座雄偉壯麗的塔，在他的上面有許許多多的小門(mén)數(shù)不勝數(shù)，而這本書(shū)的反面是一望無(wú)際的草原，翻開(kāi)一看，里面有四只手，手的邊上寫(xiě)著自然奧秘、地理環(huán)境、科學(xué)技術(shù)、古今探險(xiǎn)這四個(gè)板塊。其中，古今探險(xiǎn)，最讓我百看不膩，在這看里面還說(shuō)道哥倫布船長(zhǎng)哩!在這里面我最喜歡看的是，兇殘的巨鼠是怎樣消沒(méi)的、酸雨什么稱(chēng)為“空中死神”、死亡谷為什么那么恐怖、百慕大為什么被成為“死三角”······

現(xiàn)在我為大家講的是，兇殘的巨鼠是怎樣消沒(méi)的吧!在太平洋百慕大大?；虻臇|南方有一個(gè)島嶼，島上生活著個(gè)頭比羊大2倍的老鼠叫巨鼠巨鼠的心情十分的殘暴，一直吃家畜、甚至連人都吃。有人曾今看到一群巨鼠只用了十分鐘，豹子就被吃了。人們被逼無(wú)奈，只好走到他鄉(xiāng)。幾天后，12個(gè)年輕人準(zhǔn)備到島上消沒(méi)巨鼠。誰(shuí)知，他們剛到島上11個(gè)年輕人就被吃了。只有，1個(gè)年輕人想到了淹死巨鼠的主意，便把巨鼠引到水庫(kù)里，炸壩放水淹死了巨鼠。

世界真是無(wú)奇不有啊!讓我們一起探索發(fā)現(xiàn)吧!

十萬(wàn)個(gè)為什么的心得體會(huì)(篇4)

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！笔前。槐竞脮?shū)會(huì)使我們受益匪淺。最近我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》從中增長(zhǎng)了不少知識(shí)。在生活中總有一些奇奇怪怪的問(wèn)題，問(wèn)爸爸媽媽他們也講不出所以然來(lái)，而《十萬(wàn)個(gè)為什么》卻能幫我解決這些生活中的難題。《十萬(wàn)個(gè)為什么》內(nèi)容非常豐富，包括天文、地理、生物、人體、健康、醫(yī)藥等好多方面的內(nèi)容，是一本讓你開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)的科普讀物。書(shū)中一個(gè)個(gè)新奇的知識(shí)，有問(wèn)有答會(huì)讓你感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變?nèi)f化。比如：“四季是怎樣形成的，海水為什么是藍(lán)的，其中為什么人不能在月球生活讓我特別感興趣。”因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有空氣和水，引力很小，并且晝夜溫差達(dá)300攝氏度，沒(méi)有大氣層的保護(hù)。如果人類(lèi)能在月球生活的話(huà)，月球上應(yīng)該有生物存在的。

在1969年，最早登上月球的是一位美國(guó)人，在近幾年中國(guó)發(fā)射了嫦娥一號(hào)等，今年中國(guó)又成功發(fā)射了神九，三名宇航員在月球足足呆了13天，神九的上天正是為了探索與發(fā)現(xiàn)太空是否有適合人類(lèi)居住，我相信隨著科學(xué)的發(fā)展，積累跟多的科學(xué)知識(shí)，一定能實(shí)現(xiàn)太空夢(mèng)。

讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我明白了，科學(xué)需要不斷的探索與發(fā)現(xiàn)。我要好好學(xué)習(xí)，積累更過(guò)的知識(shí)去探索與發(fā)現(xiàn)，希望將來(lái)人類(lèi)能登上月球。

十萬(wàn)個(gè)為什么的心得體會(huì)(篇5)

媽媽前幾天給我買(mǎi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》書(shū)里講述了許許多多深?yuàn)W而有趣的故事，有智力測(cè)試題還有圖片，激起了我的好奇心我?！妒f(wàn)個(gè)為什么》是一套知識(shí)系列叢書(shū)，大到天文地理，小到生活細(xì)節(jié)，無(wú)所不包，無(wú)奇不有。每篇文章都向我們介紹了新的科學(xué)知識(shí)。開(kāi)闊了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，還能提高我的學(xué)習(xí)興趣。以前我根本沒(méi)聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)八大行星，是《十萬(wàn)個(gè)為什么》向我說(shuō)明了八大行星，有金星，水星，地球，土星，木星，天王星和海王星。里面還說(shuō)到了冥王星，冥王星本來(lái)也是行星一族的，后來(lái)被八大行星趕出來(lái)了。里面說(shuō)到了七大奇跡，有吉薩金字塔，大燈塔，空中花園，阿耳忒彌斯神廟和摩索拉斯王陵墓，宙斯神像，太陽(yáng)神雕像。

我喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》，當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本，趣味盎然的知識(shí)故事令我愛(ài)不釋手；當(dāng)我合上書(shū)本，神奇絢爛的世界萬(wàn)物讓我頓惑美妙。《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本好書(shū)，它讓我認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界是這么的豐富多彩，知識(shí)是那么的益智有趣，它讓我真正體會(huì)到了“科學(xué)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富”的道理！

十萬(wàn)個(gè)為什么的心得體會(huì)(篇6)

相信大家都看過(guò)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，但今天我要給大家推薦的這一本是我認(rèn)為最有意思的。它是關(guān)于生活小常識(shí)的，它的作者是蘇聯(lián)科普作家、工程師、兒童文學(xué)作家伊林。

全書(shū)共分了兩個(gè)部分來(lái)寫(xiě)，第一部分是正文“屋內(nèi)旅行記”，第二部分是“附錄”。第一部分主要講了屋子里的各種生活現(xiàn)象，提出了一些我們習(xí)以為常，甚至根本不去思考的問(wèn)題，解答了其中的奧秘。比如：為什么煙會(huì)從煙筒出去?水會(huì)不會(huì)炸毀房屋?為什么烤馬鈴薯會(huì)有一層硬硬的皮，而煮的卻沒(méi)有……附錄又分了五章，分別是：宇宙探索、地球探秘、自然奇觀(guān)、人體奧秘和生活萬(wàn)象。

我最感興趣的一個(gè)小片段是：為什么最好蘸著鹽水吃菠蘿?生活中，我們都有這樣的經(jīng)歷。以前我只知道菠蘿吃著很酸，有時(shí)候大人會(huì)蘸著鹽水吃，但從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)為什么?？戳诉@本書(shū)的介紹后，我才知道其中的奧秘。原來(lái)是因?yàn)椴ぬ}果肉里有一種菠蘿酶，這種酶能夠分解蛋白質(zhì)，刺激我們的口腔黏膜和嘴唇的幼小表皮。而食鹽能控制住菠蘿酶的活動(dòng)，因此，為了防止菠蘿酶對(duì)我們口腔黏膜和嘴唇的刺激，當(dāng)我們吃菠蘿時(shí)最好先蘸蘸鹽水，并且蘸過(guò)鹽水的菠蘿味道會(huì)更加香甜。

書(shū)中還有很多有意思的現(xiàn)象，可以解釋生活中的許多疑問(wèn)，你有興趣和我一起去探索嗎?來(lái)吧，讓我們一起來(lái)讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》……

十萬(wàn)個(gè)為什么的心得體會(huì)(篇7)

我讀過(guò)一本叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)，他這本書(shū)知識(shí)連連，精彩豐富!假如你問(wèn)個(gè)：為什么小狗愛(ài)吐舌頭?十萬(wàn)個(gè)為什么會(huì)幫你解答，神奇極了!十萬(wàn)個(gè)為什么是本好書(shū)，你讀了，會(huì)喜歡上它的。

十萬(wàn)個(gè)為什么是一本知識(shí)豐富的書(shū)，我讀了漲知識(shí)，你也不列外哦!一個(gè)問(wèn)題叫：為什么貓咪的尾巴豎起來(lái)?尾端有點(diǎn)翹?這個(gè)問(wèn)題我?guī)湍銈兘獯?。因?yàn)樨堖溥@是代表它還挺滿(mǎn)意或喜歡的意思。這些問(wèn)題都來(lái)自于《十萬(wàn)個(gè)為什么》(動(dòng)物版)，因?yàn)槲蚁矚g動(dòng)物，所以就看動(dòng)物版的。我一看，許多的知識(shí)全呈現(xiàn)出來(lái)了。知識(shí)連連，奇妙又豐富。

十萬(wàn)個(gè)為什么是個(gè)值得我們看的書(shū)，里面的問(wèn)題問(wèn)得好，回答的問(wèn)題很正確。先給你們聽(tīng)聽(tīng)狗狗吧。狗，狗是人類(lèi)的好朋友，也是一種可愛(ài)的動(dòng)物。狗的嗅覺(jué)很靈敏，很快就可以熟悉主人的味道，狗狗可以記住很多味種。狗狗如果見(jiàn)到人把它的尾巴搖來(lái)?yè)u去，就說(shuō)明它在歡迎開(kāi)心和喜歡、善意哦!在夏天的時(shí)候會(huì)很熱，這是狗狗會(huì)把他的舌頭吐出來(lái)，為什么呢?哦~原來(lái)狗狗在解熱，天氣太熱了，他受不了。讀了我說(shuō)狗狗的話(huà)中，是不是就收獲了許多的知識(shí)?

沒(méi)錯(cuò)，我讀的時(shí)候也收獲許許多多的知識(shí)，我原本不愛(ài)讀書(shū)，但是仔細(xì)一想，讀書(shū)是很有趣的。這時(shí)我也體會(huì)到了讀書(shū)的魅力，讀書(shū)的好處，讀書(shū)的用處。讀書(shū)的好處是給我們帶來(lái)許許多多的知識(shí)，學(xué)到知識(shí)，在學(xué)習(xí)上，也用到了知識(shí)。這么一說(shuō)，我就想起了這句話(huà)自學(xué)成才。書(shū)他一直伴隨我們成長(zhǎng)。

我讀完了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，直接喜歡上了它，它給我們帶來(lái)了許多的知識(shí)，讓我直接投入了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它，真的太完美了。

十萬(wàn)個(gè)為什么的心得體會(huì)(篇8)

今年暑假，我讀完了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)。它是一本科普讀物，里面有許許多多我以前不知道的知識(shí)，上到天文下到地理，還有日常生活中的一些小事，各種各樣。它里面的每篇文章都讓我們明白一個(gè)小道理。比如：書(shū)中告訴我們天上有哪些星星，牽牛星，織女星，等等；太陽(yáng)為什么會(huì)發(fā)光；海水為什么有苦的有咸的；沙漠之舟是什么；魚(yú)死后為什么會(huì)肚子向上。我就不向你們介紹了。其中給我留下深刻印象的是海洋中有許多魚(yú)都會(huì)為人類(lèi)治病，被稱(chēng)為“醫(yī)生魚(yú)”。當(dāng)患病的人進(jìn)入溫泉后，這些小魚(yú)就會(huì)圍上來(lái)，在患處啄咬，四五天之后，病人的患處就好了。還有四腳蛇不是蛇，實(shí)際上是一種常見(jiàn)的小蜥蜴。它的體長(zhǎng)只有10厘米左右，它的身子是呈圓柱形的，上面覆蓋著很多的鱗片，就像是一條小蛇，可是它的腹部卻長(zhǎng)了四只腳。

大千世界真是無(wú)奇不有，大自然真是太神奇了，太有趣了。讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我增加了很多的見(jiàn)識(shí)，懂得了很多的知識(shí)，還明白了很多的道理。在以后的生活中，我一定要仔細(xì)觀(guān)察，認(rèn)真思考問(wèn)題，把一些知識(shí)運(yùn)用到生活中去?！妒f(wàn)個(gè)為什么》是一本不可多得的好書(shū)。

《十萬(wàn)個(gè)為什么》讀書(shū)心得體會(huì)

從小，我遇到不懂的問(wèn)題，我就問(wèn)爸爸媽媽問(wèn)個(gè)為什么。但隨著年紀(jì)的升高，漸漸的我會(huì)提出一些問(wèn)題，于是我便請(qǐng)姐姐去新華書(shū)店給我買(mǎi)了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》。現(xiàn)在，一遇到不會(huì)的問(wèn)題，我只需要翻開(kāi)這本書(shū)，就迎刃而解。這套書(shū)像一塊磁鐵深深地吸引著我，我發(fā)現(xiàn)生活中的許多小常識(shí)，它上面都有。這下，我就越喜歡閱讀它了，現(xiàn)在《十萬(wàn)個(gè)為什么》已經(jīng)成了我的良師益友，天天陪伴著我，遇到不會(huì)的問(wèn)題在也無(wú)需向父母請(qǐng)教了。樹(shù)立的知識(shí)可比爸爸媽媽的記憶車(chē)庫(kù)管用多了。

記得有一次，我們要學(xué)一句諺語(yǔ)叫：良藥苦口利于病的時(shí)候，我頓住了，我不明白為什么會(huì)這樣，于是我請(qǐng)教了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這個(gè)“小老師”，很快幫我找到了答案。原來(lái)，雖然藥是苦的，可是還很神奇呢？我的胃病就是吃中藥吃好的，我不怕苦，因?yàn)槟苤魏梦业牟【托?。你們想：吃藥比打針好吧！所以，我們以后要多看?shū)，不懂的問(wèn)題我們從課外書(shū)找答案。?。⊥ㄟ^(guò)翻閱《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我一下子知道了很多知識(shí)。在此，我十分感謝姐姐給我買(mǎi)的這部好書(shū)，是這本書(shū)讓我的學(xué)習(xí)變得如此輕松、如此快樂(lè)。

我更喜歡這部書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》了，這部書(shū)給我們帶來(lái)了學(xué)習(xí)的方便，還有一些小常識(shí)，所以我以后要多看書(shū)，了解一些方面的知識(shí)。

十萬(wàn)個(gè)為什么的心得體會(huì)(篇9)

《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本科普讀物，里面有許許多多的豐富知識(shí)。告訴我們天上為什么會(huì)有星星、太陽(yáng)為什么會(huì)發(fā)光、天上為什么會(huì)下雨、為什么海洋是藍(lán)色的寶庫(kù)、為什么地震前后日光會(huì)自己發(fā)光、沙漠為什么五彩繽紛每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)小道理。它不僅能幫助我開(kāi)闊視野增唱知識(shí),還能提高我的學(xué)習(xí)興趣.,它不僅能幫助我開(kāi)以前，我根本不知道九大行星和銀河。

《十萬(wàn)個(gè)為什么》向我們介紹了天體的形成過(guò)程。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太陽(yáng)系里面的九大行星。而銀河則是許多像太陽(yáng)系一樣的星云構(gòu)成的。我們?nèi)祟?lèi)居住的地球只是宇宙當(dāng)中的一顆小星星。

海水為什么會(huì)有苦有咸以前，我不知道海水為什么會(huì)有苦有咸，讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》后，我知道了是因?yàn)橛捎诤Ｋ写罅康柠}類(lèi)質(zhì)。氯化納就是人們平時(shí)吃的食鹽，味道是咸的;氯化鎂和硫酸鎂的味道發(fā)苦，因此，海水又苦又咸。

《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面還解答了蝦和蟹活著的時(shí)候是青色的,而熟了后就變成紅色的那是因?yàn)闆](méi)煮熟的蝦和蟹里面有大量的黑色素,煮熟的蝦和蟹里面的黑色素沒(méi)有了,只有紅色素,所以就變成紅色的。

《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我增加了許許多多的知識(shí)，它讓我認(rèn)識(shí)到世界是那么豐富多彩.《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)讓我明白了什么許許多多的道理,它是一位無(wú)聲的老師,給了我無(wú)窮的知識(shí),我喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

我們?cè)谏町?dāng)中會(huì)有一些奇奇怪怪的疑問(wèn),問(wèn)爸爸媽媽他們也講不出個(gè)所以然來(lái),而《十萬(wàn)個(gè)為什么》卻能幫我解決這些生活中的難題.這本書(shū)分別介紹了可愛(ài)的動(dòng)物,有趣的昆蟲(chóng),奧妙的太空,藍(lán)色的海洋,還有生活小常識(shí)和神秘的地球.給我講述了深?yuàn)W的科學(xué)原理,幫助我認(rèn)識(shí)世界,讓我養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋,愛(ài)提問(wèn),愛(ài)探究的好習(xí)慣。

從奧妙的太空里,我知道了在太陽(yáng)系里不單單只有我們地球一個(gè)天體,而是有九大行星,分別是:水星,木星,金星,土星,天王星,海王星,冥王星和地球.還讓我知道了生活在銀河系的天外來(lái)客小行星。

從藍(lán)色的海洋里,我知道了如果遇到大魚(yú)捕殺的危機(jī)時(shí),把自己的腸子吐出來(lái)制造假象的海參,具有無(wú)數(shù)條巨大無(wú)比的手婉的章魚(yú),能爬上岸產(chǎn)卵的海龜

從可愛(ài)的動(dòng)物里我知道了小狗骨折后,只要趴在泥土里,小狗就會(huì)慢慢的好起來(lái).小狗為什么大熱天總喜歡把舌頭伸在外面因?yàn)橄奶焯鞖夥浅?小狗是為了散熱.為什么大象臨死之前喜歡挖一個(gè)坑告訴你們吧,因?yàn)榇笙笤谂R死前會(huì)把身上的象牙脫落在坑里,然后自己也跟象牙一起跌倒在坑里。

從有趣的昆蟲(chóng)中我知道了屎殼螂滾屎球的有趣故事,下面我就來(lái)講講吧.到了交配時(shí)期,雄屎殼螂就會(huì)到處收集糞便,滾成一個(gè)球送給雌屎殼螂當(dāng)作結(jié)婚禮物.在運(yùn)送的過(guò)程中,雄屎殼螂會(huì)四腳朝地,用后肢來(lái)負(fù)責(zé)推動(dòng)屎球,不巧時(shí)屎球還會(huì)卡在掉在地面上的樹(shù)枝里。

從神秘的地球中我知道了為什么會(huì)火山爆發(fā)為什么有幽靈島百慕大三角與日本龍角的關(guān)系龍卷風(fēng)是怎么回事下面就來(lái)解開(kāi)謎底。火山爆發(fā)是因?yàn)閹r漿沖破火山口的巖石而導(dǎo)致的火山爆發(fā),火山爆發(fā)后空氣中彌漫著巖漿發(fā)出的氣味,冷卻的巖漿變成了堅(jiān)硬無(wú)比的旋武巖。為什么會(huì)地震呢這是因?yàn)榈貧ぴ谶\(yùn)動(dòng)中斷裂發(fā)生碰撞,就形成了我們現(xiàn)在所看見(jiàn)到的地震了.地震可以導(dǎo)致房屋倒塌,人員傷亡,山體滑坡,雪崩為什么會(huì)有幽靈島呢我想大家可能還不知道吧。

那我就來(lái)告訴大家吧,幽靈島的起源是海底火山爆發(fā)凝結(jié)成的島嶼,在火山口連接島嶼的地方,由于水的沖刷使島斷裂,再次進(jìn)入海中,這就是幽靈島的消失。等到第二次火山爆發(fā)時(shí)島嶼再次浮現(xiàn)在人們的眼前,這就是幽靈島的重現(xiàn)。那大家知道百慕大三角與日本的龍三角的關(guān)系嗎百慕大的海底有巨大的磁場(chǎng),所以當(dāng)飛機(jī),輪船,潛水艇進(jìn)入百慕大時(shí)就會(huì)被磁場(chǎng)吸入海底.而龍三角卻不同,在海面上會(huì)有颶風(fēng),加上迎面而來(lái)的巨浪可以使萬(wàn)噸巨輪分成幾段,就算是理想的流線(xiàn)體也會(huì)被巨浪折斷.至于龍卷風(fēng)呢,就是因?yàn)樘炜罩欣錈峥諝馀鲎残纬傻?龍卷風(fēng)的風(fēng)速是每小時(shí)五百到八百千米左右,可以吸起物體,把它帶到其它地方,再拋出去。

《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)讓我明白了什么許許多多的道理,它是一位無(wú)聲的老師,給我們無(wú)窮的知識(shí),讓我們知道科學(xué)的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步。

《海底兩萬(wàn)里》心得體會(huì)700字

俗話(huà)說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供《海底兩萬(wàn)里》心得體會(huì)700字，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

《海底兩萬(wàn)里》心得體會(huì) 篇1

海底，一個(gè)充滿(mǎn)恐怖卻又令人好奇的地方，一個(gè)充滿(mǎn)幻想并且美麗的地方。多少人夢(mèng)寐以求的地方，多少人為了去揭開(kāi)她那神秘的面紗而丟掉了性命。此刻，就讓我們跟著鸚鵡螺號(hào)一齊去探索那海底的世界，去發(fā)現(xiàn)她隱藏在深處的美麗。

《海底兩萬(wàn)里》是儒勒。凡爾納的'一篇巨著，鸚鵡螺號(hào)是他虛構(gòu)出來(lái)的一輛潛水艇。但文章中的植物，動(dòng)物，卻又能帶給人那么真實(shí)的感受。鸚鵡螺號(hào)帶我們一齊周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。其中有一些驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)，例如，探索海底森林和珊瑚王國(guó)，去南極點(diǎn)、捕殺章魚(yú)群、獨(dú)角鯨……從文章的字里行間中，我們都能真真實(shí)實(shí)的感受到凡爾納豐富的想象力。竟能在潛艇未發(fā)明之前想象出潛艇的構(gòu)造，電燈未問(wèn)世前預(yù)料到未來(lái)生活，充分把科學(xué)與故事情節(jié)相結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)充滿(mǎn)奧秘的深海世界。

海底中有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，豐富多彩的動(dòng)植物。凡爾納想象的夢(mèng)幻世界，和此刻的海底狀況截然不一樣，而凡爾納在文中寫(xiě)到的，是想讓人們讀完他的文章后，也能想象出美麗的意境，從而喚醒人們保護(hù)海洋的意識(shí)。他更加要譴責(zé)那些污染海洋，隨意捕殺動(dòng)物的人們，是他們讓海洋不再絢麗多彩，讓海洋不再蒙上美麗的面紗，而是成天受到此刻社會(huì)化學(xué)物質(zhì)的污染。作者從描述海洋的美麗，側(cè)面呼吁人們保護(hù)海洋，珍稀海洋，不要讓海洋成為幻想。從故事中的人物來(lái)看，他們那一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的眼神，一句句不放下的話(huà)語(yǔ)。海洋，就是他們的家，就是他們的夢(mèng)想，他們始終不肯放下，一向在探索海底的奧秘，哪怕會(huì)失敗，哪怕會(huì)獻(xiàn)出生命，他們終究不逃避，終究會(huì)堅(jiān)持不懈。

而《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)最終是想要告誡人們：沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有理想，是不行的。但夢(mèng)想也不代表著空想，需要實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有做不到，只有想不到，不怕失敗，只怕沒(méi)有承受失敗的潛力。只有夢(mèng)想，加上行動(dòng)，才會(huì)有進(jìn)步，才會(huì)成功。

《海底兩萬(wàn)里》心得體會(huì) 篇2

最近，我閱讀了世界名著——《海底兩萬(wàn)里》，那是儒勒·凡爾納的一部巨作。

書(shū)里主要講述了“我”——皮埃爾，誤打誤撞地進(jìn)入了尼摩船長(zhǎng)的“鸚鵡螺”號(hào)艇，從而開(kāi)始了皮埃爾的海洋冒險(xiǎn)之旅。由于“鸚鵡螺”號(hào)一直被世人當(dāng)作“海洋怪物”，尼摩船長(zhǎng)又不愿意暴露自己的身份，所以凡是上了船的人，一律不允許下船。最后，海上發(fā)生了一次大旋渦，把尼摩船長(zhǎng)和“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇永遠(yuǎn)地卷入了海底，而“我”卻坐著小艇死里逃生。

讀完名著，我特別佩服尼摩船長(zhǎng)，他意志堅(jiān)定，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)要穿越海洋的偉大理想，但他最終為了實(shí)現(xiàn)理想而付出了自己寶貴的生命。我認(rèn)為他是值得的，他的死是有價(jià)值的。他只要有了夢(mèng)想就會(huì)不停地追夢(mèng)，反之，現(xiàn)實(shí)生活中的我，做事總是有頭無(wú)尾，缺乏意志力和恒心，也從沒(méi)有設(shè)立過(guò)目標(biāo)。從現(xiàn)在開(kāi)始，我為我自己樹(shù)立了兩個(gè)目標(biāo)：短期目標(biāo)就是本學(xué)期的期末考試我要考入前十名;遠(yuǎn)期目標(biāo)就是要考到重點(diǎn)高中。我要為此努力學(xué)習(xí)。

《海底兩萬(wàn)里》中的靈魂人物尼摩船長(zhǎng)正是值得我們學(xué)習(xí)的人。我也要像他那樣意志堅(jiān)定，頑強(qiáng)、刻苦地學(xué)習(xí)，以此來(lái)報(bào)答所有關(guān)愛(ài)我的人。

《海底兩萬(wàn)里》心得體會(huì) 篇3

《海底兩萬(wàn)里》的作者儒勒.凡爾納是法國(guó)十九世紀(jì)一個(gè)想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但只是他寫(xiě)的夸張，動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說(shuō)，更驚人的是他在書(shū)中所寫(xiě)的故事，盡管在二十一世紀(jì)的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時(shí)代，人們還沒(méi)有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中成功的塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇，并在小說(shuō)發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說(shuō)描寫(xiě)的大同小異，這是怎樣的預(yù)見(jiàn)力，怎樣豐富的知識(shí)底蘊(yùn)!

就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開(kāi)始和書(shū)中的主人翁阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號(hào)潛水艇，開(kāi)始他充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。鸚鵡螺號(hào)的主人尼摩船長(zhǎng)是個(gè)性格陰郁，知識(shí)淵博的人，他們一道周游了四大洋、紅海、地中海、南極,遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址。書(shū)中都包容了大量的科學(xué)，文化和地理，地質(zhì)學(xué)。阿尤那斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長(zhǎng)出類(lèi)拔萃的才華與學(xué)識(shí)的欽佩。但在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們重視防止被壞人利用、危害人類(lèi)自身危機(jī)的行為;提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀(guān)念。這些至今仍然熱門(mén)的環(huán)保話(huà)題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見(jiàn)留下有關(guān)人類(lèi)正義更深層次的思考.

并不是每一本科幻小說(shuō)都像《海底兩萬(wàn)里》一樣富有強(qiáng)烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠(yuǎn)見(jiàn)加博學(xué)累積成的小說(shuō)，不但為對(duì)海底知識(shí)了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。

《海底兩萬(wàn)里》心得體會(huì) 篇4

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這是高爾基的名言。由此可見(jiàn)閱讀的重要性，今天我要跟大家分享一本書(shū)——《海底兩萬(wàn)里》。

這本書(shū)的作者是法國(guó)的凡爾納，由鄭克魯翻譯，中國(guó)文聯(lián)出版社出版發(fā)行的。這本書(shū)的主要內(nèi)容是這樣的1866年在海上發(fā)現(xiàn)了一只像巨大獨(dú)角鯨的怪物。后來(lái)主人公阿龍納斯教授收到了一封信，信中邀請(qǐng)他和驅(qū)逐艦上的人員一起去捕捉這只怪物。在捕捉怪物時(shí)船只發(fā)生了事故，驅(qū)逐艦開(kāi)進(jìn)了怪物的“肚子”里。結(jié)果怪物居然是一艘潛水艇。后來(lái)在潛水艇“鸚鵡螺號(hào)”中經(jīng)歷了一系列驚心動(dòng)魄、扣人心弦的事件，他們從太平洋出發(fā)，途徑了珊瑚島、印度洋、紅海、地中海然后進(jìn)入了大西洋，途中他看到了很多稀罕的海生動(dòng)植物和水中奇異的現(xiàn)象，最后在潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，他把知道的所有海底秘密公布于世的故事。

這篇科幻小說(shuō)內(nèi)容豐富作者想象力精彩絕倫，讀后讓人浮想聯(lián)翩，對(duì)海底世界充滿(mǎn)了好奇，讓讀者非常好奇想知道后面的故事是怎樣發(fā)展下去的，想要一口氣讀完所有的的內(nèi)容，不讀完有種失魂落魄的感覺(jué)。所以有人這樣評(píng)價(jià)這本書(shū)它集中了凡爾納斯科幻小說(shuō)所有的特點(diǎn)。閱讀后能使讀者獲得極大精神享受的同時(shí)，也感受到了自然的神奇和科學(xué)的力量。令人心曠神怡像是在一個(gè)幻想的世界里遨游一樣。這就是這本書(shū)的魅力所在。

《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)我介紹完了，相信你讀過(guò)后也一定會(huì)感同身受。

《海底兩萬(wàn)里》心得體會(huì) 篇5

再次讀完《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，心中還是存在這個(gè)愿望，就是希望能隨尼摩船長(zhǎng)一起探盡海底所有的秘密，但是可惜我沒(méi)有阿龍納斯教授那樣的好運(yùn)氣。

故事起于1866年一件鬧得滿(mǎn)城風(fēng)雨的怪事，許多船只在海上發(fā)現(xiàn)了海怪，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸，誰(shuí)知，落入水中，與同伴落到怪獸的脊柱上，被尼摩船長(zhǎng)收留，開(kāi)始海底旅行。

寫(xiě)到這里，竟然情不自禁地想到了《哈利·波特》，畢竟在那時(shí)能寫(xiě)出這樣的小說(shuō)并流傳至今是極為珍貴的。一百多年千千萬(wàn)萬(wàn)讀者還有時(shí)光的考驗(yàn)并沒(méi)有使它的銳氣磨減，反而更肯定了它的價(jià)值，而我覺(jué)得它在文學(xué)史上之所以屹立是因?yàn)樗鼜念^至尾貫穿的兩個(gè)字“幻想”。幻想自古以來(lái)便是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的力量源泉。而至今，事實(shí)證明作者儒勒·凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中的一些幻想或是推理都是有現(xiàn)實(shí)作為基礎(chǔ)的，例如：海底森林，穿越海底隧道（阿拉伯海底地道，蘇伊士下面一條通往地中海的地道），一塊沉沒(méi)的陸地（亞特蘭蒂斯），在未來(lái)世界，一切幻想皆成為了現(xiàn)實(shí)。在《海底兩萬(wàn)里》中，尼摩船長(zhǎng)說(shuō)了一句話(huà)：“（人類(lèi)）的進(jìn)步是很慢的呢。”幻想其實(shí)便是進(jìn)步的翅膀。100多年前的人的幻想在100多年后成為現(xiàn)實(shí)，探索是無(wú)止境的呀！

《海底兩萬(wàn)里》贊美了那深藍(lán)的國(guó)度，史詩(shī)般壯麗的海洋，一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，與世無(wú)爭(zhēng)的地方，那里有數(shù)不清的珊瑚，植藻，游魚(yú)，礦產(chǎn)，正是一幅瑰麗的錦圖，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)贊美或形容它。鸚鵡螺號(hào)不管在哪個(gè)時(shí)代都是一部不朽的神話(huà)。是它揭開(kāi)了海洋中無(wú)限神秘的一切，對(duì)于船長(zhǎng)尼摩來(lái)說(shuō)，更是精神的家園。

終于說(shuō)到尼摩船長(zhǎng)了，這個(gè)謎一樣的人物一樣為此書(shū)增色不少，他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債，看到朋友死去會(huì)無(wú)聲的落淚，會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人，會(huì)把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人。這個(gè)天才，我一向都是由衷喜歡這類(lèi)人，對(duì)于尼摩船長(zhǎng)無(wú)盡的痛苦，我總想探個(gè)究竟，我不明白，這樣的人有著怎樣的經(jīng)歷和出身。但我相信他是一個(gè)善良的人。

《海底兩萬(wàn)里》的確是一本經(jīng)典名著，而在現(xiàn)代，卻很少見(jiàn)到這樣經(jīng)典的名著，那些浮華的東西倒是很多，真是可惜得很！

《海底兩萬(wàn)里》心得體會(huì) 篇6

當(dāng)我一看到海底兩萬(wàn)里這本書(shū)的時(shí)候，就立馬翻開(kāi)來(lái)看。我?guī)滋炀涂赐炅?。這本書(shū)是法國(guó)探險(xiǎn)小說(shuō)家儒勒·凡爾納的著作。寫(xiě)了1866年海上發(fā)生了一件怪事，鬧得滿(mǎn)城風(fēng)雨。當(dāng)時(shí)不少船只只在海上發(fā)現(xiàn)了一頭被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，并有航船遭到這頭怪物的襲擊。出于行船安全的考慮，由美國(guó)派出一艘戰(zhàn)艦對(duì)怪物進(jìn)行追逐。法國(guó)生物學(xué)家阿羅納克斯教授接受邀請(qǐng)參加了這次追逐行動(dòng)。結(jié)果，追逐怪物的戰(zhàn)艦反倒被怪物追逐，并遭受怪物的兇猛襲擊。阿羅納克斯教授和他忠實(shí)的仆人孔塞伊還有捕鯨大王內(nèi)德·蘭德落水。被怪物所救，以后就跟著怪物周有四海，探盡海底秘密，歷盡艱辛和風(fēng)險(xiǎn)。最后，他們因不堪海底世界過(guò)于沉悶的生活，又設(shè)法逃走，重回陸地。其實(shí)所謂的怪物就是一艘潛水艇。

我在喜歡的段落是《缺氧》因?yàn)楸椒桨选胞W鵡螺號(hào)”困在水下不內(nèi)浮出水面換氧氣。艇上的人穿上潛水服，輪流挖冰。但是艇上的空氣堅(jiān)持不住那么久。尼摩艦長(zhǎng)想出用沸騰的熱水。挖的只剩四米了，“鸚鵡螺號(hào)”撞破冰墻，浮出水面。阿羅納克斯教授，暈倒了，他的仆人憋住氣，把他抬到了平臺(tái)上。

這本長(zhǎng)篇小說(shuō)告訴了我很多海洋的秘密，也知道要想著別人。互幫互助。讓我體會(huì)到了那時(shí)候人的智慧。

《海底兩萬(wàn)里》心得體會(huì) 篇7

今天我和媽媽讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，讓我們遨游了海洋世界里的奧妙，我們無(wú)比激動(dòng)與高興，讓我們深受體會(huì)。

海洋世界里有無(wú)數(shù)可愛(ài)的小動(dòng)物。我與媽媽和書(shū)里的主人公尼摩艇長(zhǎng)遨游了整個(gè)地球，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦終于完成了尼摩艇長(zhǎng)的愿望。我們讀完了這本書(shū)，書(shū)里有許多令我們心驚膽戰(zhàn)的故事，比如說(shuō)故事的開(kāi)頭就是很驚險(xiǎn)很刺激的事情，當(dāng)他們遇見(jiàn)那個(gè)海怪時(shí)我和媽媽都替他們擔(dān)心，怕他們被那個(gè)海怪吃了，讀到后面我們知道了海怪是什么東西，我們才放松警惕，原來(lái)那是一艘艇。故事生動(dòng)有趣驚險(xiǎn)而又刺激，這也烘托出了尼摩艇長(zhǎng)的人格形象，我還沒(méi)有讀完這本書(shū)的時(shí)候我對(duì)尼摩艇長(zhǎng)的印象是非常不好的，我覺(jué)著他對(duì)人不熱情很冷漠，等我和媽媽讀完這本書(shū)，我才明白：尼摩艇長(zhǎng)原來(lái)是一個(gè)心地很善良的人，這使我懂得人不能看外表，要多多和他相處才知道他的優(yōu)點(diǎn)，這本書(shū)還讓我懂得海洋里的小動(dòng)物值得珍惜不要肆意濫殺，我和媽媽還讀到了尼摩艇長(zhǎng)的小艇是他自己制造的，因?yàn)槟崮νчL(zhǎng)小時(shí)候受到了一些令他不堪回首的往事，他并不想呆在陸地上了，所以他憑自己的才華和本事制造一艘厲害的船艇，這也讓我們見(jiàn)證了時(shí)代的科技在發(fā)展，需要大量的知識(shí)才能讓我們制造科技，創(chuàng)造出神奇的東西。

這本書(shū)讓我體會(huì)到了許多，也讓我遨游了海洋世界，知道了科技的發(fā)達(dá)，懂得了許多知識(shí)。

《海底兩萬(wàn)里》讓我體會(huì)到了許多作為艇長(zhǎng)的艱辛和辛苦，也要學(xué)習(xí)尼摩艇長(zhǎng)的精神。

《海底兩萬(wàn)里》心得體會(huì) 篇8

海底的世界是奇異多彩的，是變化無(wú)窮的，人人都向往著到神奇的海底世界遨游，你知道海底是怎樣的嗎？就這樣，懷揣著各種遐想，我看完了奇幻的《海底兩萬(wàn)里》。

書(shū)中故事曲折離奇、扣人心弦，十分精彩。主要講了一位教授乘坐“鸚鵡號(hào)”潛水艇周游海底的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。海底的植物和動(dòng)物，如漂亮的珊瑚墓地、吃人的大章魚(yú)、長(zhǎng)著椰子般大大小小的珍珠貝，兇惡的大鯊魚(yú)。我真想和阿龍納斯教授一起乘著潛水艇到神奇的海底世界周游一次。

這本書(shū)中，我覺(jué)得有一個(gè)故事很有趣。有一次，阿龍納斯教授和朋友到一座小島打獵，被島上的一群土人發(fā)現(xiàn)，土人跟著他們追到了船上，第二天船需要換氣，一打開(kāi)艙門(mén)，土人就硬要進(jìn)船艙里，可他們一碰扶梯卻被一股力量彈了回來(lái)在這里，可以充分說(shuō)明作者豐富的想象力，因?yàn)榉鎏萆系碾娛歉唠妷?，而?shū)的前言說(shuō)在凡爾納的時(shí)代，電燈還沒(méi)有出現(xiàn)，而且人類(lèi)還沒(méi)有發(fā)明潛水艇，但是在凡爾納的腦海里已經(jīng)出現(xiàn)了。凡爾納沒(méi)有到過(guò)海底，卻把海底美麗的景色描寫(xiě)的如此生動(dòng)，如同身臨其境，真讓為佩服！

我還喜歡書(shū)中的人物。尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)著眾人在海底遇到重重危機(jī)時(shí)，他卻總能機(jī)智勇敢的把大怪物打敗。最終獲得自由，我覺(jué)得尼摩船長(zhǎng)給我上了一堂課。因?yàn)橹?，?dāng)我遇到困難或是不敢確定一件事能夠完美完成時(shí)，我會(huì)選擇退縮，而不像尼摩船長(zhǎng)那樣想方設(shè)法的解決它，勇于挑戰(zhàn)困難，想盡各種方法去更好的解決它。是尼摩船長(zhǎng)教會(huì)了我遇到困難要勇于挑戰(zhàn)，知難而上。謝謝您！尼摩船長(zhǎng)！

《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，不僅讓我看到了凡爾納豐富的想象力和創(chuàng)造力，更讓我佩服的是，凡爾納想象用發(fā)明出來(lái)的東西造福人類(lèi)的氣魄，我仿佛受到了一次靈魂的洗禮，人們常說(shuō)只有想不到，沒(méi)有做不到，這對(duì)人類(lèi)的創(chuàng)造力提出了很大的挑戰(zhàn)，如今科學(xué)技術(shù)日新月異，人類(lèi)做到了以前人們想都沒(méi)有想到的東西，這都是想象力帶給人類(lèi)的進(jìn)步，所以，我建議大家多讀幾本科幻小說(shuō)，讓我們的生活在想象中不斷變化，不斷出現(xiàn)新驚喜！

《海底兩萬(wàn)里》心得體會(huì) 篇9

《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)買(mǎi)來(lái)已經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了，本想在這個(gè)寒假里匆匆了事，可是剛看到第一章，就已經(jīng)對(duì)它愛(ài)不釋手了。

“大海的深處究竟隱藏著什么樣的奧秘呢？”這個(gè)問(wèn)題引發(fā)了人們無(wú)限的遐想?！逗５變扇f(wàn)里》帶領(lǐng)我們揭開(kāi)海洋的神秘。該書(shū)講述的是主人公阿龍納斯乘著尼摩船長(zhǎng)的“鸚鵡螺”號(hào)在海洋冒險(xiǎn)。他們?cè)趯⒔荒甑臅r(shí)間里，縱橫海底兩萬(wàn)里，其中領(lǐng)略了太平洋、大西洋、印度洋、紅海等的種種奇觀(guān)。又遭遇了同鯊魚(yú)搏斗、大章魚(yú)襲擊、冰山封路等許多險(xiǎn)情，最后阿龍納斯死里逃生，把他所知道的隱藏在海底深處的秘密公布于世。

“鸚鵡螺”號(hào)上的尼摩船長(zhǎng)充滿(mǎn)了神秘色彩，他知識(shí)淵博、性格陰僻、心地善良卻又懷有某種仇恨，他逃避人類(lèi)、深居海底、為人正義、膽識(shí)過(guò)人，每次都能帶領(lǐng)“鸚鵡螺”號(hào)化險(xiǎn)為夷。

《海底兩萬(wàn)里》是一部科幻小說(shuō)。作者不僅學(xué)識(shí)淵博，還擁有非常豐富的想象力。它帶給我們的不僅僅是奇妙的海底之旅，更是一次次驚心動(dòng)魄的科學(xué)探險(xiǎn)。正是因?yàn)閾碛袩o(wú)窮無(wú)盡的想象，才會(huì)創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)，作者筆下“鸚鵡螺”號(hào)，不正是現(xiàn)在的潛水艇嗎？

《海底兩萬(wàn)里》，使我們對(duì)美麗的大海更加充滿(mǎn)憧憬。小說(shuō)豐富的科學(xué)、文化、地理知識(shí)更是令我受益匪淺！

關(guān)于海底兩萬(wàn)里心得體會(huì)

下面的“海底兩萬(wàn)里心得體會(huì)”相關(guān)內(nèi)容主題，是由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您提供的，希望本文能為您的工作和生活提供助力。相信大家都或多或少接觸過(guò)感言吧，每當(dāng)我們面臨一些場(chǎng)合或者重要時(shí)刻。就可以寫(xiě)篇感言，記錄自己目前內(nèi)心的想法心得，感言可以讓我們的心情更加美好。

海底兩萬(wàn)里心得體會(huì) 篇1

《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)講述了在海洋中有一個(gè)神秘的海怪，阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾，還有魚(yú)叉手尼德·蘭一齊尋找海怪，發(fā)現(xiàn)了他們尋找的海怪其實(shí)是一艘潛水艇名叫——“鸚鵡螺”號(hào)，并認(rèn)識(shí)了“鸚鵡螺”號(hào)的船長(zhǎng)尼摩。之后，他們看見(jiàn)了美麗的海底世界，經(jīng)歷了托利斯島驚魂，目睹了海底葬禮，還發(fā)現(xiàn)了神秘的潛水者，尋找了海底寶藏，遭遇了冰山撞擊，以及探索神秘的沉船，最終，卻是一個(gè)未知的結(jié)局。

《海底兩萬(wàn)里》的驚險(xiǎn)故事像影片一樣在我的腦海里一遍又一遍地重演，其中，最讓我感動(dòng)的是《意外事件》這一章?！胞W鵡螺”號(hào)在南極地區(qū)航行，不幸被冰山所困住。當(dāng)時(shí)艙內(nèi)空氣已經(jīng)少的可憐，僅有潛水服里的空氣還算新鮮。在這種情景下，阿龍納斯教授并沒(méi)有慌張和埋怨，因?yàn)樗靼?，埋怨又有什么用呢。尼摩船長(zhǎng)果斷地決定，讓大家用鐵鍬鑿開(kāi)冰山。在大家的齊心協(xié)力下，冰山最終被鑿開(kāi)了，“鸚鵡螺”號(hào)最終脫險(xiǎn)了。

我想起了中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)上的首擂擂主——彭超。他在六歲時(shí)不幸失去雙臂，卻依然熱愛(ài)古詩(shī)詞。他用腳寫(xiě)字，用腳翻書(shū)，在詩(shī)詞大會(huì)上還用腳來(lái)答題，總之，手能干的一切，他都用腳來(lái)代替。在失去雙手的時(shí)候，他沒(méi)有自暴自棄，而是努力地想辦法克服困難。20xx年，他最終站上了詩(shī)詞大會(huì)的舞臺(tái)，成為首擂擂主，雖然他當(dāng)擂主僅有一期，但我依然覺(jué)得他是多么了不起。我小時(shí)候?qū)W素描，卻因?yàn)楫?huà)不好而半途而廢，此刻想起來(lái)可真是慚愧呀!

人生就像一場(chǎng)障礙賽，在賽道上有許許多多的阻礙，僅有無(wú)畏的決心，堅(jiān)定的信念，克服的勇氣，我們才能贏得勝利、贏得成功!正所謂“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出!”

海底兩萬(wàn)里心得體會(huì) 篇2

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我始終堅(jiān)信這句話(huà)，所以我決定用讀書(shū)充實(shí)這個(gè)寒假。

首先要先給自己定個(gè)目標(biāo)，我通過(guò)各種渠道借閱來(lái)老師推薦書(shū)目，其次給自己規(guī)定每天讀多長(zhǎng)時(shí)間，我相信自律的人絕對(duì)不會(huì)差。

當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)的時(shí)候，莫名其妙有一種神圣感，我認(rèn)為現(xiàn)在每翻的一頁(yè)書(shū)，將來(lái)就會(huì)變成手中的一張通行證，它可以讓我們突破認(rèn)知，了解到充滿(mǎn)理性和思考的心靈世界；

它可以讓我們穿越時(shí)空，跟不同時(shí)代的人進(jìn)行思想交流。

于是，我如饑似渴地開(kāi)始閱讀《海底兩萬(wàn)里》。一艘潛水艇，一個(gè)神秘的艇長(zhǎng)，一位聰明的科學(xué)家，一個(gè)忠誠(chéng)的仆人，一個(gè)粗野的捕鯨手，他們?cè)趯⒔?0個(gè)月的時(shí)間里，經(jīng)歷了各種艱險(xiǎn)，縱橫海底的兩萬(wàn)里，帶我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)不同的世界。故事發(fā)生在1886年，當(dāng)時(shí)許多航海者發(fā)現(xiàn)了一只所謂的獨(dú)角鯨大怪物，他們一行人駕駛驅(qū)逐艦去探索，在捕捉獨(dú)角鯨的過(guò)程中，阿龍納斯教授與其仆人，加拿大捕鯨手不慎掉入水中，被鸚鵡螺號(hào)潛水艇的艇長(zhǎng)救入他的艇上，開(kāi)啟了豐富的海底之旅。

他們先后經(jīng)過(guò)太平洋，印度洋，紅海，地中海，大西洋以及南極和北冰洋，見(jiàn)到了許多罕見(jiàn)的海底動(dòng)植物和海底奇觀(guān)。這部科幻小說(shuō)告訴我們要用科技的力量去了解海洋，也要愛(ài)護(hù)海洋生物，不要濫捕濫殺，同時(shí)也贊美了大自然的壯美，抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)。

緊接著我又開(kāi)啟了《駱駝祥子》讀書(shū)之旅。這本書(shū)是老舍的代表作，講的是一位舊北京人力車(chē)夫祥子的故事。他是一個(gè)普通的車(chē)夫，勤勞，堅(jiān)定，但他的命運(yùn)卻是悲慘的。他想擁有自己的洋車(chē)，帶著希望來(lái)到了北京，他省吃?xún)€用，經(jīng)過(guò)三年的努力，終于如愿以?xún)敗Ｈ欢镁安婚L(zhǎng)，沒(méi)多久他的洋車(chē)就被士兵搶走。他在與虎妞的生活中，遇到了很多的困難，他都克服了。很快，虎妞難產(chǎn)而死，祥子的車(chē)又沒(méi)了。拉車(chē)二強(qiáng)子的女兒小福子卻對(duì)祥子產(chǎn)生感情，可是因窮困他們卻不能結(jié)合。當(dāng)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望的祥子來(lái)找小福子時(shí)，小福子已死，祥子再也無(wú)法鼓起生活的勇氣。他開(kāi)始吃喝嫖賭，出賣(mài)他人換錢(qián)，他被社會(huì)現(xiàn)實(shí)折磨著，徹底墮落為城市的垃圾，變成了一具失去靈魂的行尸走肉。

原來(lái)祥子是善良的，他不喝酒、不抽煙、不賭博，沒(méi)有任何興趣愛(ài)好，只是努力的工作。這表現(xiàn)了世界上沒(méi)有人生下來(lái)就是邪惡的，只是生活或者其他的坎坷使他們變得猥瑣和骯臟。祥子由好變壞的過(guò)程，使我們深刻感受到社會(huì)的黑暗，更加激起我們對(duì)祥子的悲劇的同情。祥子的故事雖然是個(gè)悲劇，但我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他身上淳樸善良，堅(jiān)韌不拔的精神。

讀書(shū)真的可以讓我們了解到許多有用的東西，所以希望同學(xué)們都可以愛(ài)上閱讀，豐富人生。

海底兩萬(wàn)里心得體會(huì) 篇3

起初，我對(duì)《海底兩萬(wàn)里》是毫無(wú)興趣的，經(jīng)過(guò)老師的介紹，我?guī)е闷嫘姆_(kāi)了這部極具科幻藝術(shù)的小說(shuō)，在閱讀這部小說(shuō)的同時(shí)，我相當(dāng)于與阿龍納克斯等人一起經(jīng)歷了一場(chǎng)壯美、勇敢的旅行。從自己陌生的地方海洋，開(kāi)始的一段充滿(mǎn)想象的旅行。

這件事發(fā)生在1866年，當(dāng)時(shí)海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只淌無(wú)人知曉的怪物所謂的獨(dú)角鯨。一位叫阿龍納克斯的教授接受邀請(qǐng)并與他的仆人孔塞伊一同參加了捕捉行動(dòng)，但兩人在捕捉過(guò)程中，不幸與捕鯨手內(nèi)德.蘭德一同落入水中，三人醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)所謂的怪物原來(lái)是一艘名叫鸚鵡螺號(hào)的潛艇，并結(jié)識(shí)了這艘潛艇的艇長(zhǎng)：尼摩。從此，這個(gè)與世隔絕的尼摩艇長(zhǎng)帶著他自己建造奇妙的潛水艇和他的俘虜一同遨游海底世界。整個(gè)航程懸念迭出異彩紛呈：尼摩艇長(zhǎng)一行人飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇異景觀(guān)和經(jīng)受許多驚險(xiǎn)。在印度洋的采珠場(chǎng)與大鯊魚(yú)展開(kāi)搏斗，在紅海里追捕瀕于絕種的儒艮，在克雷斯波島海底森林狩獵，穿越阿拉伯海底隧道，參加海底珊瑚公墓葬禮，還遇到了潛艇擱淺堵人圍攻，冰層封道.在十個(gè)月的慢慢航程中鸚鵡螺號(hào)載著尼摩等人一起經(jīng)過(guò)了太平洋、印度洋、紅海、地中海，大西洋、南極，回到北冰洋，最后阿龍納克斯教授，孔塞伊和內(nèi)德.蘭德三人起逃回了陸地，并把尼摩艇長(zhǎng)的秘密公布于眾。

這本書(shū)把我深深的吸引住了，在此次旅行中，我與尼摩艇長(zhǎng)等人隨著事情的發(fā)展，而有所變化，有時(shí)輕松愉快，有時(shí)惶恐、不安這本書(shū)的精妙之處就在于完成自然的知識(shí)啟迪。例如，人們?cè)跓o(wú)法確定方向之時(shí)，可利用太陽(yáng)來(lái)確定方位。

同學(xué)們，這就是集神奇的想象力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，樸質(zhì)的人性美于一身的科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》。它的作者就是科幻小說(shuō)之父儒勒凡爾納。在作者寫(xiě)這部巨作的時(shí)候，世界才剛剛研發(fā)了潛水艇呢!潛水艇剛剛問(wèn)世，就在作者筆下生輝。可想而知，這需要多大的想象力，多豐富的知識(shí)底蘊(yùn)啊!

這本書(shū)告訴了我：沒(méi)有做不到的，只有你想不到的。只要你有能力、可發(fā)掘就可以創(chuàng)造奇跡。

海底兩萬(wàn)里心得體會(huì) 篇4

暑假里，我閱讀了科幻小說(shuō)大師凡爾納的作品《海底兩萬(wàn)里》。一拿到書(shū)，我就被它的封面給吸引住了，封面上畫(huà)著一只大王魷魚(yú)，幾個(gè)潛水員正和它纏斗，看到這幅畫(huà)，我一下子來(lái)了興致，迫不及待地翻開(kāi)書(shū)讀了起來(lái)。

這本書(shū)主要講的是生物學(xué)家阿龍納斯，帶著他的仆人康塞爾和尼德蘭，乘坐“鸚鵡螺”號(hào)潛艇周游海底的故事。在這部書(shū)中，我最喜歡的人物是生物學(xué)家阿龍納斯，他是一位知識(shí)淵博的教授，他把海底那些奇特又罕見(jiàn)的動(dòng)植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上后公諸于世，他的認(rèn)真精神、學(xué)識(shí)態(tài)度真令人佩服啊!另外，他還有沉著冷靜的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)鸚鵡螺號(hào)被困在冰層中，氧氣不足時(shí)，他從不自暴自棄，而是想方設(shè)法努力破冰，這讓我十分感動(dòng)。另外一個(gè)人物我也比較喜歡，那就是康賽爾，他是阿龍納斯教授身邊忠實(shí)的仆人，他們共同經(jīng)歷了幾十萬(wàn)公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的.景觀(guān)，他們共患難，同艱辛，成為了真正的朋友。這本書(shū)還讓我知道了不少魚(yú)類(lèi)，如，半紅色的拉布魚(yú)，帶有很多觸須的蝶蝶魚(yú)，天藍(lán)和銀白相間的劍魚(yú)，華麗的金槍魚(yú)，等等。

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這本科幻小說(shuō)，能激發(fā)想象力，快來(lái)閱讀吧

海底兩萬(wàn)里心得體會(huì) 篇5

今天，我又新讀了一本書(shū)，它的名字叫做《海底兩萬(wàn)里》。這本書(shū)非常有趣，它是法國(guó)的儒勒、凡爾納寫(xiě)的。儒勒、凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)著名科幻冒險(xiǎn)小說(shuō)家，他一生寫(xiě)過(guò)80部小說(shuō)，他也由此被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。

說(shuō)到讀書(shū)，我想到了文學(xué)巨匠高爾基的一句名言，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一本好書(shū)是前人智慧與經(jīng)驗(yàn)的沉淀，是我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)歷經(jīng)滄桑變化的記載。

在這本書(shū)里，我最喜歡《傳說(shuō)中的美人魚(yú)》和《漫游地中?！?。

《傳說(shuō)中的美人魚(yú)》這篇文章，我最喜歡這一段話(huà)，捕鯨大王—尼德看見(jiàn)了一頭海牛向他們沖來(lái)，尼德抓起魚(yú)叉往海牛身上一扔，叉中了海牛的心臟，只見(jiàn)它身體下沉。不久魚(yú)叉上的木桶浮出了水面，尼德就成功地捕獲了幾千公斤重的龐然大物。中午，廚師讓我們品嘗到了海牛肉，海牛的味道非常好，超過(guò)了小牛肉，甚至超過(guò)了大牛肉，我知道了做事必須努力。

《漫游地中?！分v了阿龍納斯、尼德、康賽爾想要逃出“鸚鵡螺”號(hào)，我最喜歡的段落是，奇特的尖嘴魚(yú)，它們寬兩米多，肚皮是白色的，背脊是一些斑點(diǎn)，像一條寬大的圍巾在水中來(lái)回漂動(dòng)。還有一些4米長(zhǎng)的鴛形鮫，它們是潛水人最怕的魚(yú)類(lèi)，從這里我知道了潛水人很害怕它們。

讀書(shū)很重要，因?yàn)闀?shū)籍，我們向往冒險(xiǎn)，一路高歌，歷經(jīng)艱險(xiǎn)直到世界盡頭；因?yàn)闀?shū)籍，我們渴望光明，身陷絕境也不要放棄，要不斷進(jìn)取，滿(mǎn)懷信念；因?yàn)闀?shū)籍，我們才能懂得許多的知識(shí)，的確，讀書(shū)可以讓我們進(jìn)到一個(gè)文學(xué)的海洋，可以增長(zhǎng)許多見(jiàn)聞，你們喜歡讀哪本書(shū)呢？

海底兩萬(wàn)里心得體會(huì) 篇6

這次春假期間，我看了許多書(shū)，其中我最?lèi)?ài)看的一本書(shū)的書(shū)名是《海底兩萬(wàn)里》，這本書(shū)非常有意思，我兩天就把這本書(shū)看完了，這本書(shū)講的是:阿尤納斯教授和助手康塞爾，魚(yú)槍手尼德為了抓海怪竟被潛艇鸚鵡號(hào)的艦長(zhǎng)尼摩軟禁，并開(kāi)始驚險(xiǎn)的海底之旅……

本書(shū)作者--儒勒.凡爾納是一位杰出的科幻小說(shuō)家，本書(shū)也是他的代表作之一。寫(xiě)書(shū)時(shí)，人類(lèi)不但還沒(méi)有發(fā)明潛艇，甚至連電燈都還沒(méi)有問(wèn)市，可他在小說(shuō)中，卻活生生的創(chuàng)造了一艘潛艇--鸚鵡螺號(hào)，讓書(shū)中人物搭上了一艘想像中的鸚鵡螺號(hào)，在短短的不到十個(gè)月的時(shí)間內(nèi)航行了太平洋、大西洋、紅海、地中海、北極海等，航程共行了六千萬(wàn)海里。目睹了無(wú)數(shù)的海底奇觀(guān)，并發(fā)現(xiàn)了海底煤礦和沉船的寶藏。憑著堅(jiān)忍的意志力與過(guò)人的智慧，終于克服了所有的困難。經(jīng)歷了難已想象的海底冒險(xiǎn)。

同學(xué)們！我們一起來(lái)搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國(guó)、神秘的寶藏和沉船，并且勇敢地和大章魚(yú)作戰(zhàn)，設(shè)法從南極冰壁間脫險(xiǎn)。還有很多很多新鮮、刺激的遭遇等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。來(lái)吧！我們一起去探索！

體能訓(xùn)練的心得體會(huì)7篇

人生感悟的產(chǎn)生往往就在一瞬間，我們可以完成一篇有側(cè)重點(diǎn)的心得體會(huì)。心得體會(huì)是我們通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，心得體會(huì)應(yīng)該怎樣寫(xiě)才能感染讀者呢？

體能訓(xùn)練的心得體會(huì) 篇1

一年轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了，我評(píng)為市名師和縣第二屆領(lǐng)軍人才稱(chēng)號(hào)。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面

加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師 德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從教的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。

我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。

二、教學(xué)方面

虛心求教，強(qiáng)化自我。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三種體育雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。雖為一名老教師，但始終銘記邊學(xué)邊教，學(xué)無(wú)止境。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。

再次是做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

三、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況

積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一年來(lái)未耽誤一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度 ，今后一定繼續(xù)堅(jiān)持。另外，本學(xué)年還到分別到本縣高、初、小、幼學(xué)校進(jìn)行了15次的“陽(yáng)光體育歷奇活動(dòng)”送教活動(dòng)，得到了大家的積極好評(píng)。

四、做好傳幫帶，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)

作為一名骨干教師有義不容辭的責(zé)任培養(yǎng)青年教師，平時(shí)主動(dòng)聽(tīng)課、開(kāi)課、了解青年教師的課堂教學(xué)情況，并及時(shí)進(jìn)行交流指導(dǎo)，使青年教師逐步提高課堂教學(xué)水平，把握課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，更好地提高課堂教學(xué)效果。

除了聽(tīng)課、開(kāi)課，還經(jīng)常交流備課情況，尤其是公開(kāi)課的教學(xué)更是認(rèn)真指導(dǎo)。為青年教師在縣市課堂評(píng)比中獲獎(jiǎng)奠定基礎(chǔ)。對(duì)青年教師撰寫(xiě)的論文互相推敲，提出指導(dǎo)性參考意見(jiàn)，為他們?cè)诳h級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)起到積極的作用。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)形式，互相交流，在政治上關(guān)心他們，在業(yè)務(wù)上熱情指導(dǎo)，為青年教師快速成長(zhǎng)作出努力，所結(jié)對(duì)的四位青年教師，都基本成為所在學(xué)校的青年骨干教師。

總之，在過(guò)去的一年，我取得了一定的成績(jī)，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認(rèn)真工作，加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

體能訓(xùn)練的心得體會(huì) 篇2

一年轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了，憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面

加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從教的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。

二、教學(xué)方面

虛心求教，強(qiáng)化自我。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三種體育雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中小學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。雖為一名老教師，但始終銘記邊學(xué)邊教，學(xué)無(wú)止境。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。

再次是做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

三、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況

積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一年來(lái)未耽誤一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后一定繼續(xù)堅(jiān)持。另外，本學(xué)年還到xx學(xué)校進(jìn)行了15次的“陽(yáng)光體育活動(dòng)”送教活動(dòng)，得到了大家的積極好評(píng)。

四、做好傳幫帶，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)

作為一名骨干教師有義不容辭的責(zé)任培養(yǎng)青年教師，平時(shí)主動(dòng)聽(tīng)課、開(kāi)課、了解青年教師的課堂教學(xué)情況，并及時(shí)進(jìn)行交流指導(dǎo)，使青年教師逐步提高課堂教學(xué)水平，把握課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，更好地提高課堂教學(xué)效果。除了聽(tīng)課、開(kāi)課，還經(jīng)常交流備課情況，尤其是公開(kāi)課的教學(xué)更是認(rèn)真指導(dǎo)。為青年教師在縣市課堂評(píng)比中獲獎(jiǎng)奠定基礎(chǔ)。

對(duì)青年教師撰寫(xiě)的論文互相推敲，提出指導(dǎo)性參考意見(jiàn)，為他們?cè)诳h級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)起到積極的作用。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)形式，互相交流，在政治上關(guān)心他們，在業(yè)務(wù)上熱情指導(dǎo)，為青年教師快速成長(zhǎng)作出努力，所結(jié)對(duì)的四位青年教師，都基本成為所在學(xué)校的青年骨干教師。

總之，在過(guò)去的一年，我取得了一定的成績(jī)，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認(rèn)真工作，加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

體能訓(xùn)練的心得體會(huì) 篇3

通過(guò)本次培訓(xùn)，我感覺(jué)受益匪淺，培訓(xùn)通過(guò)"課堂教學(xué)能力研究"、"教學(xué)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練"、"整合性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練"、"開(kāi)放性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練"、"教會(huì)學(xué)生‘愿學(xué)’、‘會(huì)學(xué)’能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練"五個(gè)大的方面進(jìn)行闡述，充分的把課堂教學(xué)細(xì)化。

在我們以前的教學(xué)中，使用的教學(xué)方式都比較單一，雖然效果有，但總感覺(jué)效果沒(méi)有達(dá)到最好，通過(guò)本次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了更多的思維理念和教學(xué)方式，我想對(duì)我今后的教學(xué)生涯會(huì)有很大的幫助。

對(duì)于"課堂教學(xué)能力"，人們很直觀(guān)地認(rèn)為是"上課期間教的東西能讓學(xué)生接受吸收多少的能力。"但是，真的只有這樣簡(jiǎn)單嗎？

教師的教學(xué)能力——是教師素質(zhì)的核心標(biāo)志，它的大小決定了教師教學(xué)水平的高低。教學(xué)能力是教師職業(yè)特有的一種能力，它更是區(qū)別于其他職業(yè)的本質(zhì)標(biāo)志。

而我們?nèi)缃袼岬?課堂教學(xué)能力"是教師的基本素養(yǎng)，是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素。即課堂是實(shí)施新課程的主要場(chǎng)所，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場(chǎng)所，課堂教學(xué)的排列是有序的。

課堂教學(xué)能力首先體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)能力上，這兒的"教學(xué)設(shè)計(jì)能力"是指教師在課堂教學(xué)之前，根據(jù)教學(xué)目的要求，預(yù)先設(shè)計(jì)教學(xué)程序，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)內(nèi)容等事項(xiàng)的創(chuàng)造性本領(lǐng)。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程是教師的創(chuàng)造過(guò)程。

其次是整合性教學(xué)，"整合性教學(xué)"是指教師創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，以教材提供的知識(shí)或由教材引發(fā)的相關(guān)內(nèi)容與教材本身相融合的教學(xué)方式。

它是按照知識(shí)體系的邏輯順序而循序漸進(jìn)的。通過(guò)教師的程序設(shè)計(jì)、師生的積極互動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容過(guò)程中逐漸形成和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生能夠自覺(jué)養(yǎng)成"愿學(xué)"、能"會(huì)學(xué)"、"樂(lè)學(xué)"、"快學(xué)"。

因此，教師的首要任務(wù)就是如何使學(xué)生"愿學(xué)"，即首先激活學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師務(wù)必要教會(huì)學(xué)生會(huì)聽(tīng)課，讓他們?cè)诼?tīng)課時(shí)做到"有信心"、"能專(zhuān)心"、"會(huì)用心"。

再次是學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法是通向?qū)W習(xí)成功的橋梁。

沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，就沒(méi)有好的學(xué)習(xí)效果。我們常說(shuō)：一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小社會(huì)。那么每個(gè)個(gè)體都是獨(dú)立的，必須讓學(xué)生能選擇最適合于自己的自學(xué)方法。因此，教師要因人而異地教會(huì)他們各自的自學(xué)方式。

教育的根本目的就是為了促使學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展在很大程度上取決于主體意識(shí)的形成和主體參與能力的培養(yǎng)。

根據(jù)本次培訓(xùn)的理論知識(shí)，聯(lián)系到實(shí)踐的課堂教學(xué)，我總結(jié)了教師上課應(yīng)達(dá)到的幾點(diǎn)要求：

第一，引導(dǎo)好學(xué)生預(yù)習(xí)。

大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，要對(duì)學(xué)生講述預(yù)習(xí)的意義和好處。結(jié)合課本和練習(xí)冊(cè)把下一章節(jié)先大體了解，在新課程學(xué)習(xí)中學(xué)生會(huì)更加主動(dòng)和積極。

第二，課堂上集中學(xué)生的注意力。

一節(jié)課40分鐘，聽(tīng)課要注意力高度集中，一絲不茍，留神每一個(gè)問(wèn)題，甚至是一句話(huà)。更多地進(jìn)行師生互動(dòng)，讓課堂氣氛活躍而不散亂。

第三，課后復(fù)習(xí)。

通過(guò)各種練習(xí)和思考題，讓學(xué)生鞏固好本章節(jié)的內(nèi)容，便于下一章節(jié)更好的學(xué)習(xí)。

教師營(yíng)造學(xué)生積極學(xué)習(xí)氛圍能將學(xué)生置于無(wú)憂(yōu)無(wú)慮無(wú)壓力的愉悅情境中，能使學(xué)生不知疲倦地投身到學(xué)習(xí)中。而這樣，教師的課堂教學(xué)就能夠順利的進(jìn)行并能達(dá)到事半功倍的效果，教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中也就能提高自身課堂教學(xué)能力，在教學(xué)中不斷進(jìn)步、在教學(xué)中不斷提高。

總而言之，教學(xué)中，教師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，必須培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、深思、質(zhì)疑的意識(shí)和習(xí)慣。

體能訓(xùn)練的心得體會(huì) 篇4

新課程如同一股春風(fēng)，帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。8月,我有幸參加省體育教師的培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)時(shí)間很短，但受益匪淺。

首先，李教授對(duì)課程改革做了回顧，對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫(xiě)依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳細(xì)的講解。

其次，李教授重點(diǎn)講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。重點(diǎn)講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評(píng)課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。

再次，由省教研室領(lǐng)導(dǎo)，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫(xiě)法，并要求教師們動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，舉例說(shuō)明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，個(gè)性，和實(shí)效性。

通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了健康第一的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、討論中，使過(guò)去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。

我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀(guān)念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們追求的讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣，也對(duì)教好新教材充滿(mǎn)信心。

體能訓(xùn)練的心得體會(huì) 篇5

一學(xué)年里，本人擔(dān)任了學(xué)校體育教學(xué)和體育教研組組長(zhǎng)工作。一學(xué)年以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

1、理論學(xué)習(xí)方面

通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)踐，吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華部分，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅(jiān)持研讀《體育》等雜志，登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站，并認(rèn)真做筆記，建立了自己的博客，及時(shí)反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，積極撰寫(xiě)自己的所感所思。

2、體育教學(xué)方面

一學(xué)期來(lái)，在區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下，教育教學(xué)水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規(guī)教育。日常教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專(zhuān)業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個(gè)班的課，所以我認(rèn)真分析各班的學(xué)情與不同點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節(jié)課我就會(huì)將體育課的常規(guī)、要求對(duì)他們說(shuō)清楚，并且強(qiáng)調(diào)體育課和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科一樣，是一門(mén)課，不是玩。現(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。

3、業(yè)余訓(xùn)練方面

籃球運(yùn)動(dòng)是我校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔(dān)教練員工作，作為體育教研組長(zhǎng)心系學(xué)校，為學(xué)校尋找能勝任籃球訓(xùn)練的教練員，承擔(dān)了學(xué)校籃球訓(xùn)練隊(duì)的管理工作，并把自己多年來(lái)的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教練，促使我?；@球訓(xùn)練工作順利開(kāi)展以及繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

為備戰(zhàn)xx區(qū)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我跟體育組x老師組學(xué)校代表隊(duì)，每天早上7點(diǎn)半至8點(diǎn)進(jìn)行晨練一個(gè)多月，雖然區(qū)教育局因xx原因取消了比賽，我還是為我們的學(xué)生因此提高了運(yùn)動(dòng)水平而感到高興和欣慰。

4、學(xué)校群體工作

在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓(xùn)練管理的同時(shí)，每天與體育組x老師一道協(xié)同大隊(duì)部抓好學(xué)校群體工作，如：課間操、體育活動(dòng)課、班級(jí)籃球賽、校運(yùn)會(huì)等等，通過(guò)開(kāi)展各種形式的體育競(jìng)賽，提高了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與興趣，從而達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的目的。

5、個(gè)人成績(jī)

1）、區(qū)教研督導(dǎo)課中本人的體育課評(píng)定為優(yōu)秀課。

2）、率隊(duì)參加xx區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲x個(gè)單項(xiàng)前x名。

3）、圓滿(mǎn)組織全校一至六年級(jí)班級(jí)籃球賽得到了師生一致好評(píng)。

4）、圓滿(mǎn)組織學(xué)校第xx屆校運(yùn)會(huì)。

5）、圓滿(mǎn)完成學(xué)校21年度全體學(xué)生《體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)》工作，以及“達(dá)標(biāo)”數(shù)據(jù)及時(shí)上報(bào)工作。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，取得的了一些成績(jī)，還有許多不足有待改進(jìn)。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實(shí)踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好，以上陳述，難免有疏漏不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正！

體能訓(xùn)練的心得體會(huì) 篇6

從我踏上工作崗位，我熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生、尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。為了以后的教育工作做得更好，把我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)做以下總結(jié)：

一、堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)的先進(jìn)性

在一年來(lái)，積極參加先進(jìn)行教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，全面貫徹黨的教育方針，一如既往地積極落實(shí)素質(zhì)教育，對(duì)工作表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿(mǎn)腔的熱忱和愛(ài)心傾注到學(xué)生身上，傾注到黨的教育事業(yè)上。處處、事事、時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，在平凡而繁瑣的教學(xué)工作中，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，切實(shí)起到模范帶頭作用。

二、潛心教育教學(xué)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取

初體育教學(xué)工作開(kāi)展的好壞影響著畢業(yè)班體育成績(jī)，以至于影響學(xué)生中招總成績(jī)，所以我從開(kāi)學(xué)之初就制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好每一次的體育教學(xué)與訓(xùn)練任務(wù)，對(duì)自己也提出了更高的要求：

1.體育課保證質(zhì)量

為了上好體育課，緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，為了使學(xué)生對(duì)我們的體育課有一種向往，一種期待，我用心“經(jīng)營(yíng)”每一節(jié)體育課：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，在每堂課前我都要對(duì)學(xué)生有一個(gè)大概的心里目標(biāo)；在課堂上用我的愛(ài)心、細(xì)心和責(zé)任心使每一個(gè)學(xué)生都能受益，要求學(xué)生之間互相幫助，互相觀(guān)察指導(dǎo)，做到課課有進(jìn)步，堂堂有提高，使學(xué)生們?cè)谶M(jìn)步中體驗(yàn)體育課的精彩和樂(lè)趣；每一次課后我和學(xué)生都要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和反思，寫(xiě)出心得與體會(huì)，增強(qiáng)了信心，提高了能力。

2活動(dòng)課安排條理

每周兩節(jié)活動(dòng)課八個(gè)班安排的內(nèi)容兩周一輪換條理清晰，由體委帶領(lǐng)，體育教師巡回指導(dǎo)，活動(dòng)課開(kāi)展得有條不紊。每一次課后我們體育教師和體委都要進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和反思，不僅大大提高了體委的指導(dǎo)訓(xùn)練能力，也使學(xué)生整體體能和自我訓(xùn)練能力提高很快，對(duì)他們課余時(shí)間自我鍛煉有很大的幫助。

三、模范履行職責(zé)，創(chuàng)造輝煌業(yè)績(jī)

在履行職責(zé)方面，嚴(yán)格要求自己。堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不擅離工作崗位，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，把“愛(ài)學(xué)生”當(dāng)作做好一切教育教學(xué)工作的根本出發(fā)點(diǎn)。在平凡的崗位上，憑著對(duì)工作的熱情和執(zhí)著，參加工作以來(lái)，我取得了一些成績(jī)，但也有很多不足。在新的一年里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和工作，爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)。

體能訓(xùn)練的心得體會(huì) 篇7

正如編者所言：教師的課堂教學(xué)技能是教師能否有效地實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。這本書(shū)從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面認(rèn)真闡述了一名教師如何提高自己的教學(xué)技能，期中不乏有許多生動(dòng)、觀(guān)點(diǎn)鮮明的例子。幫助老師們了解內(nèi)化各項(xiàng)技能。以下是我的學(xué)習(xí)心得：

一、 微格教學(xué)

第一次接觸這個(gè)概念，對(duì)于我來(lái)說(shuō)有些生疏，但是讀后覺(jué)得這種方法在課堂教學(xué)中也不失為一個(gè)閃光點(diǎn)，尤其對(duì)于青年教師更是提高自己的一種能力。

二、 教學(xué)語(yǔ)言技能

課堂教學(xué)要想實(shí)現(xiàn)，必須依靠教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。這就對(duì)教師的語(yǔ)言表達(dá)提出了一定的要求，它與常規(guī)語(yǔ)言有明顯的區(qū)別，我們要保證用詞的準(zhǔn)確、合乎邏輯，也要力圖消滅多余的口語(yǔ)， 同時(shí)，我們課堂上的節(jié)奏，我們是否把握好了？初當(dāng)老師的我經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)背教案的現(xiàn)象，在課堂上不能隨機(jī)應(yīng)變。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，慢慢的自己的教學(xué)也能夠得心應(yīng)手了。上課前要拿出更多的時(shí)間去備課，在課堂上才能保持從容的態(tài)度，著眼于控制每個(gè)字之間和句與句之間的適當(dāng)停頓。尤其是英語(yǔ)學(xué)科，英語(yǔ)不是孩子們的母語(yǔ)，老師既要全英授課，又得保證自己的課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，孩子們都能聽(tīng)得懂。所以能用簡(jiǎn)單英語(yǔ)解決的問(wèn)題，絕不復(fù)雜化，決不能在孩子們面前秀口語(yǔ)。

三、 導(dǎo)入技能

新課導(dǎo)入是引出問(wèn)題、創(chuàng)設(shè)情境、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為教學(xué)做好鋪墊的基礎(chǔ)。 在小學(xué)英語(yǔ)的課堂中，比較多的導(dǎo)入類(lèi)型有：歌曲、chant、游戲、復(fù)習(xí)。雖然花樣繁多，但是選取的形式一定要和課文內(nèi)容一致，而且過(guò)渡切不可太生硬。

四、提問(wèn)技能

課堂提問(wèn)技能也是一項(xiàng)重要的教學(xué)技能，可以說(shuō)，每一位教師都要運(yùn)用課堂提問(wèn)，每一堂課都少不了課堂提問(wèn)，但是，提問(wèn)不僅僅是控制數(shù)量這么簡(jiǎn)單，我們要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況設(shè)計(jì)不同層次、不同類(lèi)型的問(wèn)題，并能夠在課堂中選擇恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)時(shí)機(jī)、回答問(wèn)題的對(duì)象和方式，能夠根據(jù)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的回答進(jìn)行正確的反饋和引導(dǎo)。 比如在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，課堂提問(wèn)的每個(gè)問(wèn)題都有它的目的，或是練習(xí)句型、或是引入重點(diǎn)，在提問(wèn)完以后切不可忘記評(píng)價(jià)，這樣才能使得提問(wèn)更加完整，才能達(dá)到提問(wèn)的目的。

五、 講解技能

講解技能更突出考驗(yàn)一名教師的基本功，它與教學(xué)語(yǔ)言技能的關(guān)系最密切。講解是教師用生動(dòng)富有啟發(fā)性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，引導(dǎo)他們想象，利用邏輯推理等方法，發(fā)展學(xué)生的思維能力?？赡芟啾葦?shù)理化，英語(yǔ)的講解技能要求稍稍低一些，但是老師的思維，活動(dòng)的深度和廣度，比任何一個(gè)學(xué)科都要求的細(xì)致，你的一個(gè)body language可能就可以幫助學(xué)生記住一個(gè)單詞，你發(fā)音的小技巧，可能就可以幫助學(xué)生解決長(zhǎng)期困擾他的讀音選擇。所以一名老師的基本功在講解的過(guò)程中體現(xiàn)的最淋漓盡致。

六、 溝通技能

教師的溝通技能無(wú)時(shí)無(wú)刻不在體現(xiàn)，課上、課下、與家長(zhǎng)、與同事。尤其在與學(xué)生溝通時(shí)，特別要注意方式方法，同樣的學(xué)生不同的老師，會(huì)有不同的教育效果，所以初當(dāng)教師的我還要多多向前輩們學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能。如果可能，也可以把日常的英語(yǔ)用到與學(xué)生的溝通上，這樣會(huì)起到事半功倍的效果。

七、 媒體應(yīng)用技能

首先要明確一點(diǎn)，那就是媒體的應(yīng)用是為了講課服務(wù)的，它不是主角。在自己剛?cè)肼毜臅r(shí)候也會(huì)有這樣的問(wèn)題，講課的過(guò)程中，各種新鮮的媒體應(yīng)用、各種炫目，學(xué)生應(yīng)接不暇。但是到了評(píng)估的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的差好多，這個(gè)時(shí)候我就開(kāi)始反思，發(fā)現(xiàn)上課太花哨了。剛開(kāi)始教書(shū)，課堂的把控能力和組織教學(xué)能力是最最重要的。那些花哨的東西，在把自己的基本功練扎實(shí)的以后再學(xué)也不晚。

八、 板書(shū)能力

板書(shū)是指教師在課堂教學(xué)中，通過(guò)在黑板上書(shū)寫(xiě)文字、圖表、圖形、符號(hào)等與學(xué)生進(jìn)行信息交流的教學(xué)行為方式。

板書(shū)同樣是基礎(chǔ)之中的基礎(chǔ)，板書(shū)評(píng)價(jià)程度的好與壞，最直觀(guān)的來(lái)源就是字體的美觀(guān)與否，書(shū)中一段話(huà)我非常地贊同，也非常地有體會(huì)：你積極地記筆記嗎？記得稍微慢一點(diǎn)，專(zhuān)注一些，努力把字寫(xiě)好。這樣，堅(jiān)持一段時(shí)間。翻開(kāi)自己的筆記本，看看不同時(shí)期的自己的筆記，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有了明顯的進(jìn)步。小學(xué)英語(yǔ)的板書(shū)一定要趣味性和邏輯性相結(jié)合，這樣學(xué)生學(xué)著愉快，老師講著也高興，切不可大段大段的話(huà)出現(xiàn)。

總之，本書(shū)介紹的都是一些比較實(shí)用的技巧，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中和自己的教學(xué)相結(jié)合，會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多意向不到的收獲，也有許多值得借鑒的地方。不僅給出了各項(xiàng)技能的要素組成以及怎么做，也有許多案例的分析，讓讀者一目了然。