考試的心得體會

最新考試的心得體會(范例十四篇)。

在學(xué)習(xí)過程中，我們會有新的啟發(fā)，這些體會可以通過心得體會的方式進(jìn)行記錄。寫心得體會，可以讓我們思維更加靈活，心得體會主要包含什么呢？下面我們將為您介紹有關(guān)“學(xué)習(xí)心得體會”的相關(guān)知識，希望您能夠把本網(wǎng)頁的網(wǎng)址記住！

考試的心得體會 篇1

眾所周知，學(xué)英語沒有什么捷徑可走，只有通過日積月累的學(xué)習(xí)才能逐漸掌握。堅持學(xué)習(xí)你就不難發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)其實存在許多的技巧，懂得如何運用合理的技巧去學(xué)習(xí)會達(dá)到事半功倍的效果。以下是我個人在學(xué)習(xí)英語中及備考中的的一些經(jīng)驗，僅供大家參考。

背單詞是學(xué)習(xí)英語最基本的“童子功”，也許你會覺得麻煩，背過之后又忘記的經(jīng)歷又讓你感到灰心從而產(chǎn)生放棄的念頭，其實忘了背過的單詞并不可怕，可怕的是忘了要背單詞這件事。所以，每天堅持累計背半小時單詞是最起碼的事。

在四六級改革之后，閱讀已經(jīng)成為重中之重。首先，做好閱讀的基礎(chǔ)在于對單詞量的掌握，這樣才能方便理解全文，理解全文后閱讀的難關(guān)也就能迎刃而解了。精讀是提高閱讀水平的有效的技巧，在平時做聯(lián)系時對于一篇文章反復(fù)揣摩，研究文中的好詞好句有助于增強英語的語感。過四六級和英語水平有關(guān)系，但是并不成完全正比，四六級考試技巧很重要，答得好不如答得巧。巨微《四級真題滿分兵法》里的附贈四本小冊子里技巧總結(jié)細(xì)到每一道題，這書那叫一個細(xì)!

就拿快速閱讀來說吧，快速閱讀雖在英語四級考試中占的比重很小，但我們也不能放棄那么小小的一分。首先在我們閱讀以前要先看問題，把問題中的自己覺得重要單詞劃出來做記號。然后在快速閱讀文章的同時，我們要留意我們所劃的重點單詞。最后再從文章相關(guān)的段落找出答案。

以下是我本人總結(jié)的攻克閱讀難關(guān)的心得：

1.能力的培養(yǎng)。閱讀能力與從小的教育就有一些關(guān)系。即便是漢語，讀的書不一樣，量不一樣，形成的能力也就不一樣。所以有的人讀書慢，而且還容易分心走神;反而有些人讀書一目十行，而且效果還很好。毋庸置疑，這是一個量變引起質(zhì)變，必須得多讀才能形成語感，培養(yǎng)出能力。

2.理解和思路。尤其體現(xiàn)在答題上，有的時候讀懂了可就是做不對，跟給定的標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣，這就是一個理解和思路的問題。要想得分的話就得按照出題人的思路來理解和思考。做得多了，自然就會把握出題人的脈絡(luò)，答案也就一目了然了。

3.應(yīng)試。英語閱讀在應(yīng)試上是很有技巧的。有些段落其實不用讀，先看題目然后找出關(guān)鍵詞，再返回文章去找答案也是可行的。特別要注意時間、地點、人名、地名、事件、縮略語等等。

after all，提高英語閱讀能力沒有捷徑，也非一日之寒。多多閱讀才是王道。

當(dāng)然，這些都是要在平常的練習(xí)中慢慢磨練的，做題不能盲目做，選一本好的教輔資料也能起到事半功倍的效果，它可以幫你把薄弱的環(huán)節(jié)細(xì)致分類，逐一突破，閱讀題一直是我的弱項，做巨微《四級真題滿分兵法》時，里面的題型難度都適中，并且有語篇分析，問題分析，全文翻譯，尤其是四本技巧大總結(jié)，很實用，為我節(jié)省了不少時間。

我明顯感覺到自己的提高，語感也慢慢變好。還有綜合題，它也把解題線索和語法考點也標(biāo)的非常細(xì)致。恰恰運用了最簡單的學(xué)習(xí)原理——溫故而知新，做題一定要學(xué)會找錯誤，分析做錯的原因，然后反復(fù)練習(xí)，這樣才會有長遠(yuǎn)的進(jìn)步。我覺得這對備考生來說是一個很不錯的選擇。

還是那句話，堅持是很重要的，一旦我們暫停學(xué)習(xí)一段時間，之前所學(xué)的就會很快被遺忘，我們只有不停運用我們所學(xué)的知識，我們才能更加深刻地甚至永久地記住它。希望大家能一直學(xué)習(xí)進(jìn)步，考試順利!

考試的心得體會 篇2

在老師的指導(dǎo)下科學(xué)備考，全力以赴，實現(xiàn)逆超并不難。面試是考察我們綜合素質(zhì)的一個環(huán)節(jié)，我在省考基層公務(wù)員面試中活動了92.30分的好成績，以筆試第六的相差第一名11.23分的成績還實現(xiàn)了逆超。我的經(jīng)驗就是很好地理解和把握住了老師所講的一些重點，以此概括為“六點公考體會”：

一、審題要仔細(xì)，抓住重點，提煉要點，答題要表現(xiàn)真情實感。很多考生由于沒有認(rèn)識到面試是心與心的溝通，也有些考生由于沒有掌握增強感染力的方法，在面試過程中常常缺乏真情實感，或者過度煽情、矯揉造作，或者像小學(xué)生背課文、無明顯的語調(diào)起伏，有以上習(xí)慣的考生在面試考場上必然無法拿到高分。俗話說“相由心生”，考生需要轉(zhuǎn)變應(yīng)試的觀念，實際上面試就是稍微正式的面談，應(yīng)將機械的應(yīng)試流程轉(zhuǎn)變?yōu)轭愃茙熒g，領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間，或者說是朋友一樣的溝通。這就要求考生平時要多觀察其他人講話，善于思考；要充分挖掘并結(jié)合自身實際經(jīng)歷，避免言不由衷的假大空。

二、要調(diào)整好應(yīng)考心態(tài)、考場心態(tài)，切忌悲觀和心理緊張。老師勉勵我最多一句話就是“你很優(yōu)秀，能奪第一”。很多考生在面試過程中表現(xiàn)得不夠自信，甚至有些悲觀情緒，導(dǎo)致答題聲音越來越小，進(jìn)而可能出現(xiàn)答不下去的狀況。原因主要有以下兩種：1.筆試分?jǐn)?shù)排名比較靠后，心理上處于弱勢。2.答題過程中遇到變故，比如自己不熟悉的題目等。針對這些原因，考生需要對自己進(jìn)行一些積極的心理暗示。其實進(jìn)入面試環(huán)節(jié)，尤其是招錄人數(shù)較少的，考生分?jǐn)?shù)相差比較大，筆試排名似乎已經(jīng)“一錘定音”的情況下，一定要了解完全可以通過考前的系統(tǒng)學(xué)習(xí)拉開面試分?jǐn)?shù)。事實也是如此，每到面試季，都會不斷傳來考生成功翻盤的喜訊。另外，如果在考場上突然遇到變故，考生千萬不能因此而驚慌失措，甚至有放棄后面答題的念頭，需積極引導(dǎo)自己，盡量緩和自己的不良情緒，比如，自己今天入場時給考官的印象應(yīng)該還是不錯的，考官看起來還是比較慈祥的，這道題其他考生也不見得會答等等。

三、注意不要因抽簽排序，靠前靠后而自造壓力。我自己抽到的簽就很靠前，但是我沒有因此感到緊張，反而覺得這是表現(xiàn)自己的好機會。很多考生考前一直祈禱自己千萬別抽到一號，事實并不像我們想象得那么糟糕，很多抽一號簽的考生分?jǐn)?shù)并不低。正所謂風(fēng)險與機會并存，考官對一號考生還是有所期待的，有些地方考官會等前三名考生考完一起打分，而有些地方第一位考生考完就打成績，這個時候一號考生的表現(xiàn)實際上就是整個考場分?jǐn)?shù)的標(biāo)桿，考生如果表現(xiàn)得落落大方，內(nèi)容又很全面，就會得到考官的認(rèn)可?？脊贂⑵渌忌c一號做比較，所以抽到一號簽的考生一定要將題目答得很精彩，做到“驚艷”出場，讓后面的考生黯然失色。并且無論簽次靠前還是靠后都要求我們速戰(zhàn)速決，力求言簡意賅，突出重點，切忌講空話套話，語言拖沓。而且如果平常說話語速快，平日就要注意，但是如果離考試很近了，還是沒有改掉語速快的毛病，那么就像老師說的，就不要因為特意注重語速而打亂了自己整體的節(jié)奏。實際上我們參加過培訓(xùn)模擬訓(xùn)練的考生都有切身的體會，能夠揣摩到不同時間段考官的大致心理。

四、樹立公務(wù)員思維，廣泛涉獵，厚積薄發(fā)。要樹立公務(wù)員思維——像領(lǐng)導(dǎo)干部那樣思考。平時的時候要多看新聞聯(lián)播、《半月談》、人民日報評論等一類的節(jié)目和刊物，通過這些方法來提高自己的理論素養(yǎng)，并抓住大體的要點，爭取讓自己做到言之有物。多關(guān)注今年的時政重點，尤其是對黨員、干部進(jìn)行的“不忘初心、牢記使命”增強“四個意識”“四個自信”等。

五、關(guān)注時政，深入思考，切合實際，注意升華。對于一個問題，我們不能照搬照抄課本上的答案，更重要的是我們要有自己獨立的觀點。只有我們平時多想多思考，對于一個問題我們才能有獨到的見解，而這些新穎的觀點正是能吸引考官的發(fā)光之處；如果能結(jié)合時政熱點，有的放矢那就要注意把話題與社會現(xiàn)實、時政大事結(jié)合起來談，展示一名當(dāng)代大學(xué)生的知識視野、思想深度、廣度。

六、面試是門技術(shù)活，需要練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)。面試是一種與考官面對面口頭上的交流，很多同學(xué)都會感到緊張，這是很正常的事情，所以我們要以練習(xí)的方式克服自己的障礙。老師每天都與我們對練兩至三套練習(xí)題，老師告訴我們一定要張開嘴多說多練。在老師的“公考面試群”我認(rèn)識了很多同學(xué)，我們利用微信視頻等在課后進(jìn)行練習(xí)。就像老師說的，“面試就是技術(shù)活，技術(shù)需要反復(fù)實踐才能掌握，我們一定要堅持對練，至少20套面試真題！”

考試的心得體會 篇3

很快，這次的月考已結(jié)束，成績公布后。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我有些失落。因為這次考的并不好，為什么我不能考的再高點呢？對此我進(jìn)行了反思。

在這次考試中，我犯了許多不該犯的錯誤?？荚嚽皫滋?，我把書上的內(nèi)容背的一干二凈（起碼我是這樣認(rèn)為的），可是這次背是背對了可我卻在細(xì)節(jié)上丟了分，語文竟然錯了很多不該錯的地方。我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。

所以我決定，字詞句的默寫爭取不要錯一個。平時要多背多記多寫，這樣才能學(xué)的扎實，同時理解能力要強。

另外，導(dǎo)致我這次沒考好的原因也是因為我平時學(xué)完課文之后，這一課就算過去了。之后并沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)什么的。只是快考試的時候再看一看。上面許多的重點也都忘記了。以后我一定要多溫習(xí)溫習(xí)，學(xué)完后把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。

月考畢竟不是期中考試，我還是有機會的。我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

考試的心得體會 篇4

第一：心態(tài)是最重要的，沒有良好的心態(tài)，筆試你就會被刷，注定考不高，做題目切記題海戰(zhàn)術(shù)，數(shù)量關(guān)系，注意各個要點的總結(jié)，當(dāng)然題目的訓(xùn)練必不可少，做錯題目要總結(jié)，考試的時候，做到心無旁騖，堅持考場無其他任何人，把自己平常訓(xùn)練的題目，在考試卷子上發(fā)揮出最大水平，無論平常訓(xùn)練的好壞，不要把平常的分?jǐn)?shù)影響你，做到我就是題目的主宰，寫申論的時候，注意條理性，我考啦75.5，把各個點答到位，等結(jié)果的時候不要激動，平靜結(jié)果就是你筆試入圍，毋容置疑的。

第二：面試我失敗于此，但是我也有要說的，給你們提供反面的教材吧，心態(tài)很重要，無論你是第幾名，注意心態(tài)，記住只要還沒有出結(jié)果，什么都可能發(fā)生，信心百倍，但不要自大，我就失敗在自大上，結(jié)果被別人反超，當(dāng)然題目也要多看，可以報個班，先學(xué)習(xí)套路，這個保證你有話說，最后要擺脫套路，這樣面試官就覺得你有想法，高分必須有，語速平穩(wěn)，答題清晰，知道你在答什么，我就是因為語速過快，讓考官覺得我在套模板，心態(tài)平和仔細(xì)思考題目，把想法說出來。

第三：沒有常勝的將軍，不可能說都成功，面對失敗，當(dāng)時心情不好是肯定的，但是及時調(diào)整好自己，反思自己的失敗，你能得到什么，最后你會發(fā)現(xiàn)自己成長了好多，面對公務(wù)員考試你心里有啦底子，最后你還不能成功嗎?

最后，我想說，寶劍鋒從磨礪出，我們需要這樣的磨練與成長，只有這樣我們才能成長，希望我的例子能給大家一點啟發(fā)。

考試的心得體會 篇5

終于考完之后，我的心就像一塊大石頭落了地，放松了很多。考試之后我心想：會不會都打95分呢?

我天天盼望公布成績，這一天成績真的公布了，數(shù)學(xué)老師說：“韓佳彤88分?！蔽也皇窃谧鰤舭?我揉揉眼睛，看到的還是韓佳彤這三個大字后面的88分。我的就像忽然間被一塊大石頭壓住了一樣，這不是我應(yīng)該得的分?jǐn)?shù)啊，雖然我得到了老師獎勵的一本算草本，在老師眼里我還是個好學(xué)生，但這次考得太糟糕了。媽媽和數(shù)學(xué)老師都嚴(yán)厲的批評了我，但是我不生氣，因為媽媽是為了我好，老師也是為我好，他們都是為了提高我的學(xué)習(xí)成績。我的心特別的難受。語文我打了96分，在班里排了第三，但我還是不滿意我打的分?jǐn)?shù)，因為有兩名同學(xué)超過了我，我把考試成績超過我的同學(xué)偷偷的記在一個本子上，我暗暗下決心一定要超過他們。

這次考試，我知道自己學(xué)習(xí)中的不足，我一定改掉缺點，爭取下次考試取得好的成績。

考試的心得體會 篇6

我今年考一級建造師，考后看了xx的20xx年真題解析，自我感覺考的不錯，現(xiàn)在總結(jié)幾點學(xué)習(xí)心得，希望能對考一級建造師的朋友有所幫助。

1、如果大家時間允許、精力允許的話，還是建議大家努力一把，爭取一年過4門，因為后面三缺一壓力真的很大。當(dāng)然也根據(jù)每個人的心理承受能力，反正我的心理承受能力不行；我是今年年初決定考一級建造師的，我的同事告訴我，如果真想一次性考過的話，應(yīng)該參加一個培訓(xùn)班，思前想后，20xx年x月，我試聽了xx的課程后非常滿意，所以報名參加了一個全程班。當(dāng)然，這和本人的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是有很大關(guān)系的，建議視自身學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)時間長短而定。

2、關(guān)于課件，我覺得大家不要瘋狂地看到免費課件都下載、都聽，因為書本知識是固定的，各網(wǎng)站的免費課件的內(nèi)容都差不多的，只是每個老師的講課風(fēng)格與優(yōu)勢不同，只要找到自己的軟肋之處，有針對性的尋找老師就行。我因為在xx報了班，就直接聽得xx的網(wǎng)課，和我在現(xiàn)場上課的時候講的內(nèi)容是一樣的，多聽幾遍加強鞏固知識點。你下載很多課件，都聽，一是時間、精力耗費很多，二是考試就是考書上的知識點的，理解、記住才是王道，老師講得再好，你只知道大概意思，但是表達(dá)上不靠近閱卷的參考答案，閱卷人扣你分，你只能認(rèn)栽。

3、關(guān)于答題，尤其是實務(wù)這門課，我覺得答題技巧很重要。我的心得：一是最好按照書上的原話（大差不多的也行，反正我很多題目都是按照書上原話一字不差寫的答案）回答題目，至于原因我也說不清，只是感覺大學(xué)、研究生一路過來，按照書上原話答題屢試不爽；二是答題一定要有層次感，該寫“一、二……（1）、（2）……”的地方一定要寫，每個大題下的每個小題的回答一定要分開，這樣閱卷人看著也舒服，你想想看，你讓閱卷人舒服了，他能不讓你舒服？

4、關(guān)于估分：我在考試后，直接看了xx年真題解析，很多朋友說，考試成績出來后，實際分?jǐn)?shù)比估分少了10—20分，所以我還是建議考友答題時嚴(yán)格按照書上的原話回答。我好多題都是按照書上原話直接答題的，通過身邊的朋友討論，發(fā)現(xiàn)凡是按照書上原話回答的考友，估分和實際分?jǐn)?shù)都落差不大，所以我對自己的成績還是有很大的信心的。

5、考試細(xì)節(jié)：①考試前一天晚上一定要核實下身份證、準(zhǔn)考證、考點、2B鉛筆、橡皮、手表等所需東西是否帶全，早上出門前再檢查一遍，不要嫌啰嗦，因為經(jīng)常遇到考友事后發(fā)帖說跑錯考場了、準(zhǔn)考證找不到了等；②試卷和答題卡發(fā)下來，不要急著做題，先把考試信息（姓名、準(zhǔn)考證等）填寫完整，我想這個不用說了吧，因為考后太多人出來說準(zhǔn)考證沒涂什么的。我的考試準(zhǔn)則：我寧愿前面花五分鐘填寫、檢查、核實，也不想事后后悔一年！

最后說幾句話：考試成績出來后，過的人，高興，可以，但是一定要懂得沉??；沒過的人，失落，可以，但是不能失去信心！更不能怨天尤人！我們建筑專業(yè)只是今年遇到了所謂的小年，我們不能氣餒，明年再接再厲，一定會通過的。

考試的心得體會 篇7

(1)1月神木縣出臺了“全民免費醫(yī)療”方案。從當(dāng)年3月1日起，擁有神木戶籍的黨政機關(guān)、企事業(yè)單位職工和城鄉(xiāng)居民，凡參加城鄉(xiāng)居民合作醫(yī)療和職工基本醫(yī)療保險的神木人，在定點醫(yī)療機構(gòu)進(jìn)行醫(yī)療的，每人每年可獲得100元的門診補貼。

如果住院，鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院住院報銷起付線為每人次200元，縣級醫(yī)院為每人次400元，縣以外醫(yī)院為每人次3000元。起付線以下(含起付線)的住院醫(yī)療費用由患者自付，起付線以上的費用按規(guī)定由縣財政埋單，每人每年報銷上限為30萬元。

此外，安裝人工器官、器官移植等特殊檢查費、治療費和材料費，以及用于特殊病治療的營養(yǎng)液和血液制品，也被列為報銷范圍。

(2)備受關(guān)注的神木醫(yī)改，在9月8日終于有了官方高層領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威定論。在榆林考察調(diào)研的國家衛(wèi)生部部長陳竺在聽取了神木縣領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)醫(yī)改的專題匯報后，稱“神木積極探索推進(jìn)世界性難題的醫(yī)改事業(yè)，充分體現(xiàn)了核心價值觀及以人為本的執(zhí)政理念，是民生建設(shè)的重大創(chuàng)舉。”并稱“通過神木醫(yī)改，看到了中西部跨越式發(fā)展的希望”。

國家衛(wèi)生部部長陳竺一行于8月28日、29日，在神木縣考察當(dāng)?shù)氐尼t(yī)改事業(yè)。陳部長一行先到神木縣醫(yī)院走訪了部分患者，隨后聽取了當(dāng)?shù)卣畬︶t(yī)改工作的全面匯報。匯報會上陳竺說：神木醫(yī)改搞得好不好，醫(yī)院老百姓臉上的笑容就是最好的答案。陳部長同時坦言，他是比較早的得到關(guān)于神木實施全民免費醫(yī)療制度的事情，毛澤東同志講過一句話，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，為此他專門派出一名博士后，秘密對神木醫(yī)改進(jìn)行了調(diào)查。

神木醫(yī)改一推出，便被媒體廣泛關(guān)注，醫(yī)改一路走來質(zhì)疑聲不斷，當(dāng)然主流輿論是積極肯定。陳竺在此次考察中坦言，在政府官員當(dāng)中，他是比較早的在公開場合帶著一種感情，帶著一種欽佩，對充分體現(xiàn)核心價值和執(zhí)政理念、比較符合當(dāng)今社會發(fā)展水平的這一重大創(chuàng)舉，給予肯定的

(3)9月，陜西省神木縣召開自該縣全民免費醫(yī)療政策實施以來的第三次“全民免費醫(yī)療工作調(diào)度會”，通報了今年3月至9月該縣全民免費醫(yī)療報銷情況。

“統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我縣全民免費醫(yī)療工作進(jìn)展總體平穩(wěn)有序，但也存在個別定點醫(yī)院費用超標(biāo)的情況，會上我們按規(guī)定對這幾所醫(yī)院進(jìn)行了處罰，這是我們第一次實施處罰?！鄙衲究h衛(wèi)生局副局長郭永田向記者介紹。

據(jù)統(tǒng)計，自3月1日全民免費醫(yī)療實施以來，截至9月底，神木縣累計報銷住院患者19622人(其中農(nóng)居民18295人，干部1327人)，累計報銷醫(yī)藥費7880萬元，月均1125.7萬元。其中縣級醫(yī)院人均住院費為4319.89元，日均住院費用365.59元;人均報銷3632.19元，報銷補償率84.08%，藥品所占比例50.98%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人均住院費用為975.86元，日均住院費用117.45元;人均報銷760.7元，報銷補償率77.95%，藥品所占比例81.38%。

(4)“神木醫(yī)改”實施之初，神木不少人對這項新政有種種懷疑和憂慮，致使縣城公立私立7家定點醫(yī)院1200多張病床患者爆滿。隨著政府對《辦法》宣講的深入解讀，醫(yī)改主要的條款家喻戶曉，全縣農(nóng)民的參保率達(dá)99%。兩個月后，醫(yī)療秩序逐步平穩(wěn)有序，家家醫(yī)院病床都出現(xiàn)空位，且醫(yī)療費報銷額也少于政府調(diào)研時的測算。[工作總結(jié)之家 DG15.COm]

“神木醫(yī)改”和與其一起出臺的一整套細(xì)則、通知和規(guī)定，最大限度地保證了成本控制，醫(yī)療安全和醫(yī)療質(zhì)量相互關(guān)系的平衡，堵塞了患者、醫(yī)生、醫(yī)院三者之間有可能出現(xiàn)的私利謀取漏洞。通過醫(yī)院自查，派駐稽查人員和設(shè)立專門機構(gòu)抽查三道防線，政府加大了監(jiān)管力度，“既要控制醫(yī)療費用又要保證治療質(zhì)量，為的是給患者一個性價比最好的醫(yī)療服務(wù)?！?/p>

一年來，除去中央和省、市配套的醫(yī)保基金3000萬元，縣財政為醫(yī)改總支付1.2億元，并未超過當(dāng)初1.5億元的預(yù)算。平均下來，每人免費的醫(yī)療費才330元。神木醫(yī)改打破了城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，縮小了城鄉(xiāng)差別，不論是政府官員、企業(yè)職工還是山村老農(nóng)，面對疾病治療，第一次做到了人人平等。

(5)《榆林日報》9月13日發(fā)布消息稱，日前，榆林市委研究，并經(jīng)陜西省委、省委組織部同意：免去郭寶成神木縣委書記職務(wù)。實際上，在3個月前，他已經(jīng)不再擔(dān)任神木縣委書記。

郭寶成神木主政5年，力推民生政策改革，一是從小學(xué)到高中實行免費教育;另一個是全民住院實行“免費醫(yī)療”。這兩個先于東部發(fā)達(dá)地區(qū)實施的“免費政策”，讓偏僻的神木一時成為輿論的焦點。

很多人擔(dān)心，郭寶成“退居二線”后，“神木模式”會不會“人走政息”。

9月10日，中國年度改革人物郭寶成，受上海世博會之邀，出席在紹興舉行的“經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與城鄉(xiāng)互動-全球視野中的村鎮(zhèn)與小城市”論壇。

在世博論壇上，郭寶成堅持認(rèn)為，不管角色如何轉(zhuǎn)變，神木免費醫(yī)療模式是正確的，希望后任者能繼續(xù)推行下去。

(1)看完了“神木醫(yī)改”的事例后，或許很多的公務(wù)員考生都對“郭寶成”充滿了發(fā)自內(nèi)心的敬意。很多地方政府官員確實需要反思自身的“政績觀”。有不少地方政府并非是“有錢不會花”，而是“不想花”。比起把錢投入醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，他們更愿意把錢花在“形象工程”或“三公消費”上。從神木免費醫(yī)療模式來看，成功的醫(yī)改，除了需要錢，還需要一顆心——一顆一心為民的心。

(2)當(dāng)然，客觀而言，“神木醫(yī)改”的背后是強大的“財政實力”作為“底線”。所以，“神木醫(yī)改”這個模式值得推廣，但到了具體的“地方”可以“變通”實施?！把驖u進(jìn)”的改革，我們可以理解，但是“完全不作為”，就不能被理解了。

“神木醫(yī)改”優(yōu)先發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，化解百姓看病難、看病貴的問題，還原醫(yī)療公益本質(zhì)的思路，卻值得所有地區(qū)和城市借鑒。而且神木開國內(nèi)“免費醫(yī)療”之先河，具有民生導(dǎo)向意義。這也正是民政部官員盛贊神木醫(yī)療模式是社會政策創(chuàng)新的重要原因。因此，其他地方即使不具備推行免費醫(yī)療的“大手筆”，探索廉價醫(yī)療模式至少可以嘗試。

(3)“神木醫(yī)改”一開始便是“荊棘重重”。而媒體報道的解讀也從一開始的“不認(rèn)可神木醫(yī)改”，到后來才“爭相認(rèn)可”，乃至最后衛(wèi)生部長也從官方角度予以高度評價。在這個“曲折”的過程中，我們應(yīng)該反思的問題關(guān)鍵是，不是所有地方所有“一把手”都是“郭寶成”，我們需要培養(yǎng)具有“改革自發(fā)性”與“責(zé)任感”的“一把手”，因為改革過程中必然受到各種各樣的“質(zhì)疑”與“否定”，能否堅毅果敢地“堅持己見”，是改革成敗的關(guān)鍵。這就需要我們更多地包容改革的先行者，給予他們更多的信心與力量。

(4)從效果與目的上看，神木醫(yī)改無疑是很好的改革樣本。然而，深入到細(xì)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)，這是一種“孤膽英雄”式的自發(fā)改革。如果一項涉及面頗大的民生政策從調(diào)研、設(shè)計到出臺實施，行政系統(tǒng)內(nèi)的上級部門都無法詳細(xì)了解考察，那么普通民眾又從何了解和參與呢?

同時，問題關(guān)鍵應(yīng)該在于，積極的改革能否從個別官員的自發(fā)行為轉(zhuǎn)變成多數(shù)官員的自覺行為。這種自覺的造成，必然又是建立在一種健康有力的機制上:首先要開放，而非閉門操作，民意才能參與推動和制約;也要分散和下放權(quán)力，這樣“郭寶成”們才能有主動權(quán)而不必?fù)?dān)心。不然，出師未捷就被調(diào)離，再怎么雄心萬丈也難免歸于寂寥。

考試的心得體會 篇8

第一次在家考試是考驗自己、考驗老師，也考驗家長的。我們的在家考試這種形式，是我們學(xué)習(xí)中沒有辦法的辦法，我們學(xué)校的老師能夠為我們想出這樣的考試方式，一定都是比我們還著急我們的高考的。

因為疫情的影響，我們已經(jīng)在家里上了好一陣兒的網(wǎng)課了，這對于本應(yīng)在學(xué)校里進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)的我們高三學(xué)生來說，無疑是一種非常大的影響。但我們的學(xué)校沒有因為疫情的影響便置我們的學(xué)習(xí)于不顧。學(xué)校老師們在線上召開了許多的會議，為我們想出了這樣一招在家模擬考試的方法。這個方法唯一需要特別注意的，便是我們自己以及家長是需要做到絕對的誠信的。

怎么說呢？這個方法是只適合君子的。所謂的“防君子不妨小人”也是這樣的理兒。如果我們的學(xué)生中，正有那種無所謂真不真實，只要成績可以排上第一的人，更不堪的有這樣的家長存在，那我們的這種在家考試的方法就沒有任何意義了。

好在我深刻知道學(xué)習(xí)是自己的事兒，哪怕是我自己作弊考出了優(yōu)異的成績，我不會做的題兒還是不會，等到高考的考場上，我抄不到了，作不了弊了，那受害的人還是我自己，而不是別的什么人。所以這第一次在家考試，我也主動要求我的爸爸媽媽為我做監(jiān)督，讓他們幫我一起監(jiān)督自己考試的情況。

其實一定要我自己管理自己進(jìn)行考試的話，也不是不可以的。我不是什么想要作弊，而是在家考試有一個弊端便是我一個人坐在考場里，如果我做著做著題，忘記了自己身處的是考場，自己在做的是一張模擬試卷，我真擔(dān)心自己會隨手拿出一本教材或者我的課堂筆記來翻看知識點。這一情況雖與作弊不同，但其實已經(jīng)破壞了這種在家考試的意義，也破壞了模擬考試摸底的目的。有爸爸媽媽監(jiān)督著我考試，至少我會有一種考場的氛圍，一種考場的儀式感在那里。不至于出現(xiàn)以上我擔(dān)心的情況來。

第一次在家考試，我還想說的是，這樣的方式是我們的老師為了我們的高考想出的方法，哪怕再有弊端，這也是我們應(yīng)該值得高興的事兒，說明我們的高考還有人心里非常惦記著，而不是因為疫情的影響而被忘記了事兒。我們這些高三學(xué)生因此更加應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)學(xué)校以及家長對我們的關(guān)心和幫助，爭取高考考出好成績來！

考試的心得體會 篇9

四級并不可怕,比起高考來,只是在詞匯量,閱讀,和寫作方面有些提高,只是在大學(xué)里可能對英語學(xué)習(xí)有所放松,所以不進(jìn)則退了.

關(guān)于應(yīng)考有幾點想說說:

誤區(qū):

1.不做真題,只做模擬題.模擬題中錯誤較多,題目來源也不一定權(quán)威,有可能對備考產(chǎn)生負(fù)面影響,這也是師兄師姐們給我們的建議

2.一味地背單詞.很多只背單詞的同學(xué)往往是復(fù)習(xí)得很累又沒拿到好成績,復(fù)習(xí)時應(yīng)該針對自己的弱項重點突破,最好多做閱讀及全方位的練習(xí),在考試前把對英語熟悉的語感找回來.

3.考試時把握不好時間.考試時間很緊,很多同學(xué)沒做完,應(yīng)該有計劃有時間觀念的做,切忌漏題,最后一道玩形填空題往往不難但很多同學(xué)都來不及做針對各個部分的復(fù)習(xí):

1.聽力:

考前半個至一個月堅持每天聽真題的磁帶,特別要訓(xùn)練自己熟悉聽寫段落句子題,這題算是聽力部分中最難的也是我們以前做的很少的.要聽寫的句子往往比較長,可以寫原句也可以用自己的話寫大意,要邊聽聽寫完整不太可能,建議大家著重聽大意,記下關(guān)鍵詞,聽完后再按關(guān)鍵詞補充完整

2.閱讀:

占比較大的比例,有一定難度,要注意把握速度和時間

瀏覽問題,掌握問題信息-------通讀全文---------做細(xì)節(jié)題,推論題---------做全文觀點題,一般說來問題的順序和題目答案在問中的順序是一致的

平時練習(xí)的時候訓(xùn)練自己識生詞的能力,對不認(rèn)識的詞靠上下文來識別意思,把握全文觀點的能力

3.單項選擇:

復(fù)習(xí)高中時學(xué)的語法,詞匯題很少,往往是歷年的高頻詞匯反復(fù)考,推薦>前20單元的高頻詞匯總結(jié)

4.完形填空:

先通讀全文,了解大意后再仔細(xì)閱讀每一小題,注意固定搭配的用法

5.作文:很重要,6分以下的四級不能通過

①先理好思路再寫,寫個中文提綱,包括每段的大意,要條理清楚

②用詞特別是動詞要斟酌,大家都用的詞你就盡量避免用,換用高級些的詞匯或短語

如ithink,ilike,veryimportant等太俗的詞匯讓閱卷老師生厭

③用靈活的句型體現(xiàn)你對語言的駕馭能力,切忌一個句型模式從開篇到結(jié)尾沒有變化,多正確的使用長句,如定語從句,主語從句等

④注意文章的連貫以及小詞(副詞)的運用

幾個好的句型:

開頭:itgoeswithoutsayingthat….不言而喻,……..

generallyspeaking,….一般說來,……

itisoftensaidthat…..常言道,…..

第一段:itcanbeeasilyprovedthat…….那是很容易證明的……

noonecandenythat…..誰也不能否認(rèn)…….

thechiefreasonwhy…isthat….為什么……的主要原因是…..

take…forexample…..以…為例,…..

第二段展開:butitisapitythat….但是很可惜….

however,……

ontheotherhand,….

perhapsyouwillquestionwhy……

結(jié)論段:frommypointofview,……

inconclusion,….

tosumup,…..總括言之,…..

theresultisdependenton….結(jié)果是依……而定

考試的心得體會 篇10

——關(guān)于物價問題的思考

有效平抑物價事關(guān)民生大計，物價上漲的壓力越來越清晰地呈現(xiàn)在公眾與政府面前，從豬肉、方便面到成品油，每一次漲價都刺激著大眾的神經(jīng)，使普通百姓的生活質(zhì)量受到了較大影響。有效平抑物價事關(guān)大眾的切實利益，事關(guān)民生大計，事關(guān)社會穩(wěn)定。我們必須站在全局和政治的高度，站在解決民生問題的戰(zhàn)略高度，多策并舉、多管齊下，采取多種措施有效平抑物價，維護社會穩(wěn)定。

據(jù)相關(guān)部門分析，當(dāng)前物價上漲的原因來自多個方面。一是當(dāng)前國際市場糧油及初級產(chǎn)品價格上漲、生產(chǎn)成本增加。由于石油價格持續(xù)上漲，美國等國家大規(guī)模開發(fā)生物能源，對玉米、大豆等糧食需求量大幅增加。這導(dǎo)致國際市場糧價大幅度上漲，進(jìn)而拉動了國內(nèi)糧食價格上升，并影響到以糧食為原料的食用油、肉、禽、蛋、奶等主要副食品價格。二是供求結(jié)構(gòu)失衡。由于去年上半年生豬價格跌到谷底，導(dǎo)致生豬存欄下降，去年下半年生豬價格開始進(jìn)入周期性上漲階段。部分地區(qū)出現(xiàn)的疫情，也加劇了生豬供應(yīng)的緊張。三是少數(shù)經(jīng)營者趁機合謀漲價、哄抬價格等現(xiàn)象，擾亂了正常的市場秩序，損害了群眾的利益。

在著力解決民生問題，努力促進(jìn)社會和諧，不斷推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的今天，面對物價不斷上漲的趨勢，當(dāng)務(wù)之急是清醒地認(rèn)識物價上漲形勢的嚴(yán)峻性，增強緊迫感，加大工作力度，制定和落實各項政策措施，迅速行動，狠抓各項促進(jìn)生產(chǎn)穩(wěn)定市場供應(yīng)政策措施的落實，保證市場供應(yīng)，有效平抑物價，切實維護副食品價格穩(wěn)定。

首先，要切實平抑物價，必須進(jìn)行行政干預(yù)。一是要制定并下發(fā)實施有關(guān)的補貼政策，并保證各地把補貼政策按時兌現(xiàn)到農(nóng)民手中;二是要切實落實“菜籃子”市長(行政領(lǐng)導(dǎo))負(fù)責(zé)制。充實和完善負(fù)責(zé)制的，進(jìn)一步強化責(zé)任，明確任務(wù)，全面落實中央的各項部署和要求，盡快采取一切有效措施，加強對副食品生產(chǎn)的扶持，切實保障市場供應(yīng);三是要加強監(jiān)督檢查。發(fā)展改革委要會同財政、農(nóng)業(yè)、商務(wù)、工商、質(zhì)檢、銀監(jiān)、保監(jiān)等部門和單位，盡快組成聯(lián)合督查組，采取重點督查和抽查相結(jié)合的辦法，檢查各地政策落實情況，及時糾正出現(xiàn)的偏差，研究解決政策落實中出現(xiàn)的新情況、新問題。四是要實行嚴(yán)格的問責(zé)制。各地區(qū)、各有關(guān)部門貫徹落實中央作出的決策部署的情況，要作為對領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價的重要內(nèi)容。凡玩忽職守、徇私舞弊、不落實、不執(zhí)行中央出臺的各項政策措施及相關(guān)工作要求的，或組織不力、政策落實不到位造成嚴(yán)重后果的，要追究有關(guān)地方人民政府或部門負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

其次，要切實平抑物價，必須嚴(yán)格價格執(zhí)法。各級人民政府要立即組織開展副食品價格專項檢查，打擊各種價格違法違規(guī)行為，重點查處經(jīng)營者串通定價、合謀漲價的行為，捏造散布漲價信息、囤積居奇、哄抬價格的行為，短缺數(shù)量、偷工減料、以假充真、以次充好等欺詐手段變相提高價格的行為。要堅決制止對各類商品的豪華包裝，降低成本，杜絕浪費，減輕消費者負(fù)擔(dān)。對查出的違法違規(guī)行為，價格等有關(guān)部門要及時處理，并進(jìn)行曝光。同時，要強化價格監(jiān)測預(yù)警，發(fā)現(xiàn)異常要及時查明情況，采取有效措施，妥善應(yīng)對，確保市場穩(wěn)定。

最后，也是最根本的，要有效避免物價上漲帶來的副作用，最根本的還是健全我國的社會保障體制，加快收入分配改革步伐。當(dāng)堅硬的市場規(guī)則撞擊到民生防線的軟肋之上，單靠行政力量抑制賣家們漲價的企圖，只是權(quán)宜之計。物價上漲對我國最大的考驗在于，我國的社會保障體制是否到位，收入分配改革是否跟得上去。因此，面對物價上漲，我們必須切實安排好困難群眾的生活，要妥善安排低收入群體生活補助，采取適當(dāng)提高低保標(biāo)準(zhǔn)和最低工資標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)放臨時補貼等措施，確保低收入居民生活水平不降低。

總之，在依靠行政力量抑制物價上漲的同時，政府應(yīng)及時給予民生福利關(guān)懷，增加社會福利和公眾福祉，從根本上消除或緩解物價上漲帶來的負(fù)面影響，這事關(guān)民生大計，對于維護社會穩(wěn)定，促進(jìn)社會和諧具有非同一般的意義。

考試的心得體會 篇11

這次考試，我取得了很大的進(jìn)步，我相信只要努力了，就能獲得成功。

我的英語成績不錯，這與我平時在學(xué)習(xí)中的練習(xí)是分不開的。我在學(xué)習(xí)中注意了解我所學(xué)的詞匯量、語法，把握語法規(guī)律，在不同的英語學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行語法知識的學(xué)習(xí)和積累。在平時還會積極參加一些小型的英語競賽。在考試中能取得好的成績。在這次考試中，我的數(shù)學(xué)考試成績不理想，雖然平均分沒有出現(xiàn)過低分，但我相信，在下次考試中，我能取得一次較好的成績。

通過這次考試，我覺得我有以下的優(yōu)點和不足：

1、我在學(xué)習(xí)方面不夠勤奮，有時不能認(rèn)真聽講，理解能力較差，學(xué)習(xí)方法不夠靈活；

2、雖然我的英語基礎(chǔ)不錯，但是也存在著一些不足：

3）、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我的計算能力不夠強，只能做好老師分配的任務(wù)；

4）、在語文學(xué)習(xí)方面，不能及時的回顧總結(jié)學(xué)習(xí)體會；

5）、在英語學(xué)習(xí)方面，我的計算能力還有待進(jìn)一步提高，不能及時完成老師所給出的作業(yè)；

6）、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我的粗心大意，總是把數(shù)學(xué)做錯，不認(rèn)真做題，做完之后要認(rèn)真審題。

在學(xué)習(xí)方面，我的成績也不是很理想，我覺得我需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取下次考試取得好的成績。

考試的心得體會 篇12

這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：

1.平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2.準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3.沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自我有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)同機器一樣，讓自我的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅僅悲慘并且無知，可是，如果因為自我的興趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅僅不好，有時候真的是得不償失。

失敗了怎樣辦認(rèn)真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因；

第二，你接下來要干什么確定自我的目標(biāo)，不要因為失敗不甘心之后走，而是要正確地衡量自我?？纯聪胍裁?，自我的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；

第三，確定目標(biāo)。明確自我想要的，制定計劃，按部就班的走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

　一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)

新知識的理解，數(shù)學(xué)本事的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟教師的思路，進(jìn)取展開思維預(yù)測下頭的步驟，比較自我的解題思路與教師所講有哪些不一樣。異常要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。首先要在做各種習(xí)題之前將教師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自我的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自我冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自我解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自我的知識體系。

　二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫忙開拓思路，提高自我的分析、解決本事，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自我的解題思路和正確的解題過程兩者一齊比較找出自我的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自我的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是十分重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自我理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自我的心態(tài)，使自我在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。異常是對自我要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵自我，除了自我，誰也不能把我打倒，要有自我不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自我的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自我的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自我的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，使自我進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

綜上，我決心：

平時鍛煉自我，強迫自我養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣；把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地進(jìn)取發(fā)展興趣愛好；考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役再接再勵，繼續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是成功他媽媽。

考試的心得體會 篇13

時間似流水，學(xué)期以經(jīng)過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進(jìn)考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是因為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。

我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒一道不會

我知道這次考試?yán)蠋熀图议L都對我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對于這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認(rèn)真，練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應(yīng)此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)與生活之中。考試之前我要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法，并且下次考試時一定要倍加仔細(xì)，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。

期中考試雖然已近過去了，但我還是有機會的。下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長失望。而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的!

考試的心得體會 篇14

20XX年X月XX號，XX市公務(wù)員面試上午場，我是第四考場的全場第一，成績86.94分，取得這個成績自己也不敢相信，因為昨天晚上一晚上沒睡覺，巨大的考試壓力導(dǎo)致考前幾天一直焦慮，好在功夫不負(fù)有心人，結(jié)果還不錯。下面分享一下我的面試心得：

第一階段：夯實基礎(chǔ)期

這個時期主要是最基礎(chǔ)的理論課，每天除了在課上認(rèn)真聽講做好筆記，課后也要一字一句的寫逐字稿答案，這是夯實基礎(chǔ)的最重要時期，千萬不能偷懶，特別是對于面試小白，通過總結(jié)作業(yè)會讓你在答題過程中充實自己的內(nèi)容，不會覺得張口答題沒有什么說的。我自己每期課下來都會整理一沓厚厚的筆記，然后打印出來供自己在后期回顧，還有一個比較重要的作業(yè)就是要背人物事例、名言警句，通過背這些可以讓綜合分析題論證部分有理有據(jù)。

第二階段：提升期

這個階段一方面是好好看自己總結(jié)的作業(yè)，我感覺這是提升成績最快的一個階段，也是把課堂的內(nèi)容真正消化的一個階段；另一個方面就是可以拿其他機構(gòu)的題改錯（一定要注意不要被其他機構(gòu)帶跑偏），用自己形成的答題框架去不斷練習(xí)各種題，這個階段一定要注意不要脫離理論知識。我在這個練題的階段就把理論框架丟了，雖然答題答出來也有話說但是給人感覺很亂七八糟沒有邏輯性，然后我又把理論筆記過了三邊。

第三階段：沖刺階段

我在這個階段除了背各種人物事例、名言警句，還背了很多論述的語錄，比如擔(dān)當(dāng)、愛國、吃苦耐勞、立志等，使自己論證的水平上升了一個高度，很實用。然后每天錄音掐時間練題。

考試當(dāng)天：

個人覺得面試最重要的三樣?xùn)|西就是流暢、自信微笑、內(nèi)容，女生要記得畫個美美的妝，你都不知道會給你帶來多大的自信！在考試中難免緊張，我在考場外面緊張到不行就一直深呼吸，心里默默自己“xx全場第一，別怕”。進(jìn)了考場后一定要微笑，一定要微笑，一定要微笑，重要的微笑笑三遍，開始答題后先認(rèn)真審題，班里老師叮囑我審題審三遍，防止自己粗心答跑偏。一定要注意思考時間不要太久，平時模擬過程中就要練習(xí)，我一般思考第一道題是1分30秒，第二道題是1分鐘。我答題不習(xí)慣寫東西，因為寫了會一直低頭，所以在考試過程中一直抬頭微笑和考官交流，從左到右，不管他們是什么表情聽我答題，我都是微笑。整個過程我一共答了8分鐘，思考3分鐘，答了5分鐘，內(nèi)容就嚴(yán)格按照平時的答題框架，結(jié)構(gòu)清晰，而且整個過程幾乎沒有卡殼，至于聲音方面我沒有可以吼很高，自己覺得自信別人聽的不低即可。差不多就是這些了，日后想起什么再進(jìn)行補充吧。

YJS21.cOm更多幼師資料小編推薦

考試心得范例

筆者為了您的工作和生活即時搜集了一篇十分珍貴的“考試心得”文章，目的在于為您提供更多的聰明見解。當(dāng)我們真正開始反思自己的過失時，我們有能力將內(nèi)心感受通過文字的方式表達(dá)出來。心得體會即是將自己的情感通過文筆展示出來。

考試心得(篇1)

一個月就要過去了。一想到期末考試，我的心就平靜下來。或許是我在學(xué)***太認(rèn)真，綜合科考得一塌糊涂。我是一個非常樂觀的人。我知道當(dāng)我摔倒時在**站起來。我不會氣餒的。

雖然我不知道下一次考試會是什么樣子，但我相信成功或失敗對我來說是最好的結(jié)果。人們總是在鍛煉中長大，考試不及格，這證明我不善于學(xué)習(xí)，也不容易改正。我認(rèn)為一個在挫折中磨練了很長時間的人也會變得堅強。只要他勇敢地面對困難，問題就會解決。雖然我不知道下一次挫折會給我多大的打擊，但我知道只要我還在學(xué)習(xí)，我就不會退縮。

上帝給了我很多機會讓我學(xué)會完美。我為什么不做呢？？歲月夾著物質(zhì)轟轟烈烈向后跑，時間帶著生命冰清玉潔地向前奔。它總會在我的生命中留下這樣那樣的痕跡，但我知道，生命不會因為歲月的挫折而褪色！

拿到日語能力考試級成績，打開一看分?jǐn)?shù)詞匯100，聽力70，語法和閱讀180，總分350。這次考的還真不錯，比我想的要好很多。而且還能夠拿到獎學(xué)金，我并不在意金額的多少，因為這是一種榮譽，對自己學(xué)***種肯定。

能取得這樣的成績，首先當(dāng)然要感謝新世界的胡建芬和張曉玲二位老師對我在學(xué)***予的幫助，另外也要感謝稻本麗香老師在新世界**上每次對我提出的問題給予及時詳細(xì)的解答。我學(xué)日語，可以說是有興趣，是為了更好地看日本歌劇和訪問日本。學(xué)了之后，我才明白學(xué)***并不如想象中的輕松和容易，貴在堅持。

我就稍微談一下本人對這次考試的一點心得和體會。詞匯部分：

就是背單詞，記讀音，寫法和意思。這是非?？菰锖头ξ兜氖虑椤Ｎ医ㄗh你不要按順序背誦字典或詞匯手冊，這樣就容易背誦前面段落中的單詞。

根據(jù)課本中每一篇課文的詞匯量背誦比較好，另外，結(jié)合詞匯手冊和字典中該詞的例句更容易理解。我推薦華東理工大學(xué)出版社出的《日本語能力測試3、4級詞匯手冊》，尤其對于該手冊上重點標(biāo)注的單詞，更要認(rèn)真背誦。另外，建議把歷年試題中的詞匯部分放在一邊，再考前會發(fā)現(xiàn)有些單詞是重復(fù)的。

聽力也是我最薄弱的部分，大多數(shù)日本學(xué)習(xí)者認(rèn)為這是最困難的部分?？傊€是要多聽，日劇，動畫，新聞，廣播，只要可以聽的就聽，不管是否能夠聽懂，只有耳朵聽得多，才會有語感，在考試的時候才能迅速反應(yīng)過來。在考試中，如果你不明白，跳過并聽下面的句子。也許你會明白你說的話。

我建議多年來多聽一些試題，這樣更有針對性，更容易適應(yīng)考試的速度。語法

我復(fù)***用的是張曉玲老師發(fā)給我們她整理的**語法資料，覺得那個資料歸納的很全，語法的講很詳細(xì)。記熟的話，基本是沒有什么大的問題。另外，請多做習(xí)題，會有幫助。

建議把____年到現(xiàn)在的歷年考題語法都做一邊，有不懂的就問，至到弄明白。然后，在考前一定要把做錯的題目多看幾邊，以便糾正先前錯誤的記憶。這點很重要。

閱讀沒有可以多講的，多看一點文章，多看多讀，自然就能提高閱讀速度和正確率。

這些是我的一些考試經(jīng)驗，希望能對你有所幫助。我也希望今年12月能順利通過二級考試。我們一起工作吧。

此次考試總體來說可以用個詞來形容“聞?wù)邆?！”?dāng)我看到成績的那一剎那間，我屏住了呼吸。上帝啊，我的數(shù)學(xué)成績有了歷史性的“突破”！

73.65分。這個成績是空前的，可不知道是不是絕后的。

所謂種瓜得瓜，種豆得豆。哎，早知今日，何必當(dāng)初啊？古人云：

“風(fēng)蕭蕭兮，易水寒?！苯裎覈@：“考試結(jié)束兮，我玩完！

”亡羊補牢，無濟于事啊。想不到自認(rèn)優(yōu)秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。

其一也是參加了教師學(xué)***，新課沒完就要考試了沒時間復(fù)習(xí)；當(dāng)然也是自己不知道努力，沒有持之以恒的刻苦精神。這種種情況是釀成失敗的主要原料。當(dāng)然，從古至今，每一件大事都離不開時間、土地、人和三者的融合

幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。拿起試卷一看，觸目驚心！

那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。啊，吾命休矣！

小小的考試暴露了我內(nèi)心的自滿和傲慢。讓我知道我在人民中是多么的渺小和脆弱！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預(yù)防針。

失敗不算什么。失敗可能是成功的前兆。一次成功無濟于事。它終將成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！

努力吧，剩下的時間不多了……

考試心得(篇2)

緊張的期中考試終于通過了，本周的成績終于出來了。

我又找回了從前的我，我感到了——自從上了六年級我的成績開始上升，又回到了以前那樣。

雖然還有一段距離，但我相信總有一天我會找到以前的自己。

令我最興奮的就是數(shù)學(xué)我考了100分。

當(dāng)我卷發(fā)的時候，我忍不住笑著握緊拳頭。

此刻的我別提有多高興了。

雖然題目不難，但每次考完都會有一些小題目我沒查出來，所以總是差一點。

如今終于考了100我又怎能不高興呢？

令我沒想到的分?jǐn)?shù)就是語文我考了95分。

我本以為自己只能得80多分。

因為我以前考試后感覺很好，總以為能考到很高的分?jǐn)?shù)，但上學(xué)期中考連80分都沒考上，所以從此不敢高估自己。

當(dāng)語文試卷發(fā)下來時我看到了我的名字59+36=95我基礎(chǔ)知識就減了一分這真是讓我太高興了！雖然有些學(xué)生的基礎(chǔ)知識沒有減少，但我比自己進(jìn)步了很多。

今天，我從家政五班同學(xué)那里聽說，楊一鳴參加了985語文考試。雖然我不認(rèn)識他，但他的成就令人震驚。

令我難過的地方就是作文，才得了36。

這也怪我平時對作文的練***。

我下定決心以后多讀書，多練習(xí)作文，不要因為老是寫**而耽誤成績。

最悲慘的還是英語，我只考了80分。

這次英語背分了。

還是平時學(xué)得不夠扎實，答題太過于大意，自信心太強，檢查時一掃而過。

不然的話我英語最少可以提5分以上。

我聽說高中的考試比學(xué)校的排名少了300多分，差了05分。

我心想這要是高考不就完了？必須要改正這些毛病，不然以后會吃大虧的！

這次中考總分275分，比滿分少25分。事實上，如果你仔細(xì)考慮這些問題，有什么困難？比不過別人就不要比，跟自己比，看自己是進(jìn)步了還是退步了，這會給自己一個準(zhǔn)確的答案。

在通往成功的道路上，我將永遠(yuǎn)努力超越一個又一個自我！

期中考試后的感受二

今天是我們期中考試報分的日子。

我有點著急，生怕沒有考到理想的分?jǐn)?shù)。

聽同學(xué)說我的數(shù)學(xué)成績是九十九，我很懷疑。

我真希望自己考了一百分。

不知不覺，數(shù)學(xué)課來了。老師帶著試卷來了，我的心懸著。

老師說班上有兩個一百分的。

當(dāng)老師說這兩個學(xué)生得了100分時，我非常失望。我只得了99分。

通常我在班上名列前茅。我考試總是考100分，如果不考100分，我就是第一名。

但是這次期中考試因為一個簡單的判斷題，我沒有得到我想要的分?jǐn)?shù)。

整個上午，語文老師都沒說考試的事，直到下午最后一節(jié)課，老師才公布了考試結(jié)果。

最高分九十六分，而我只得了九十點五分，光是作文就減了三點五分，還有一道題是因為字寫錯了，剩下的錯題有一些是馬虎了，還有一些是意思表達(dá)得不夠完整。

我這次期中考試考得不好。我不能氣餒。我需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。下次，我一定要取得好成績。

期中考試后的感受三

期中考試之前的時候，我每天都在心里想這次期中考試會考好嗎，如果考砸了怎么辦，媽媽會打我、會罰我嗎？我的心里總是懸著一塊石頭。我晚上總覺得失眠，總覺得考試考不好。

我每天晚上都要復(fù)***課，把語文知識掌握好，每天中午寫一篇日志，把作文掌握好，媽媽說彤彤，你要把語文、數(shù)學(xué)、英語考到90分以上的話，媽媽就會獎勵你最想要的芭比娃娃和王子幸福生活的用具，整套哦，包括小娃娃。

我很高興聽到這個消息，也恢復(fù)了信心，我有信心，我一定能考好！

終于到期中考試的時候，我仔細(xì)審題，認(rèn)真檢查，時間過得真快，我剛檢查了一遍，老師就要收卷了。

老師發(fā)了試卷，我看，語文95分，數(shù)學(xué)94分，英語50分。

我很失望。雖然我考試得了90多分，但我也覺得不好。我沮喪地把試卷帶回家給我母親。

媽媽看到后，她沒有生氣。她說你考試考得很好。彤彤，下次我們繼續(xù)努力吧。那些超過了高分的人，來吧！聽了這番話，我受到了感動。

我決定以后要好好學(xué)習(xí)，天天向上，多讀多背，不再當(dāng)小馬虎，考出更優(yōu)異的成績，讓爸爸媽媽和老師都高興。

考試心得(篇3)

第一部分：考試后的感受第二部分：兒子受傷后的感受第三部分：拓展訓(xùn)練后的感受第四部分：中考后的感受第五部分：考試后的感受更多相關(guān)模型

正文第一篇：一次考試后的感想此次考試總體來說可以用鉤哥（我們的語文老師）評價我們作文的三個詞來形容“聞?wù)邆?，見者流淚，慘不忍睹！”試卷發(fā)下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。

面前兩個鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的“突破”！離不及格只差那短短的一步之遙了。

這個成績是空前的，可不知道是不是絕后的。

所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當(dāng)初??？

古人云：“風(fēng)蕭蕭兮，易水寒?！苯裎覈@：

“考試結(jié)束兮，我玩完！”亡羊補牢，無濟于事啊。想不到自認(rèn)優(yōu)秀的我如今也會落到這般田地。

說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當(dāng)然是自己不知道努力，沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。

這種種惡***成失敗的主要原(收藏好范文，請便下次訪問：)料。當(dāng)然，從古至今，每一件大事都離不開時間、土地、人和三者的融合

幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。

拿起試卷一看，觸目驚心！那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。

今晚將進(jìn)行家庭乒乓球無限期比賽，男單、女單或混雙。啊，吾命休矣！

小小的考試暴露了我內(nèi)心的自滿和傲慢。讓我知道我在人民中是多么的渺小和脆弱！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預(yù)防針。

失敗不算什么。失敗可能是成功的前兆。一次成功無濟于事。它終將成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！

努力吧，剩下的時間不多了……

第二部分：我兒子受傷后的感受我兒子受傷后的感受

趙利和張微是我兒子的同學(xué)和好朋友。他們經(jīng)常在一起交流和玩耍。

幾天前的星期天，趙利和張偉來到他家做作業(yè)。工作一個多小時后，兒子建議休息一下玩捉迷藏。兒子玩得很開心，兒子悄悄推開趙利藏房的門，想抓住它。不料躲在門后的她為了嚇我突然“啊”了一聲，把門急速關(guān)上，我伸出的左手冷不防擊破了裂紋的玻璃，穿了過去。

玻璃深深地劃傷了兒子的手腕，三角形的傷口突然流血。

當(dāng)我們都被嚇壞了，我很快恢復(fù)了平靜，從櫥柜里拿出一卷紗布，把它捆起來讓我兒子止血。接著又給離家不遠(yuǎn)打爸爸打**，又讓張微在中醫(yī)院工作爸爸，讓他在醫(yī)院門口接應(yīng)一下，我們很快就過去。不多時，趙勻靖的媽媽急匆匆的趕了回來，她簡單的問了一下傷情，便扶著我下了樓，打上了一輛出租車，飛快的向中醫(yī)院駛?cè)ァ?/p>

在車?yán)铮液挖w利扶著我的手，安慰我堅持住。她們?yōu)閮鹤痈械降臏I水不時滴落在我身上。到了醫(yī)院，張微的爸爸直接帶我們到了急診室，一位醫(yī)生很快為我清洗了傷口，打上了麻藥，把傷口縫合起來。

醫(yī)生說，由于及時趕到，許多麻煩都減輕了。只要服幾滴，換幾次藥，12天就可以畫線。

這時，我緊張的心情終于平靜下來，然后看趙趙利和張偉。他們擦干眼淚，把眼淚變成笑聲。瞅著這兩位知心朋友，我忽然對兒子“朋友”兩字有了新的認(rèn)識和感想：朋友，是人與人之間真摯感情的一種體現(xiàn)，是心靈上的慰籍和依托，是精神世界不可缺少的動力和財富。

在學(xué)習(xí)上，我們可以互相幫助，攜手共進(jìn)；在困難的危機中，我們可以挺身而出，給予愛和支持。我希望我們的友誼在未來繼續(xù)下去。我希望將來會有更多的朋友牽手。

第三篇：一次拓展訓(xùn)練后的感想一次拓展訓(xùn)練后的感想.txt愛一個人很難，恨一個人更難，又愛又恨的人最難。愛情永遠(yuǎn)不

可能是平衡，想在愛情中快樂就會放棄悲傷！我們有些煩惱是虛構(gòu)的，但我們把它們當(dāng)作

成真實去承受。匯?？萍?月12日拓展訓(xùn)練

占翠芳拿破侖曾說過，軍隊?wèi)?zhàn)斗力的四分之三是由士氣構(gòu)成的。任何現(xiàn)代化的戰(zhàn)爭，都

需要人來完成。任何好的競爭理念和戰(zhàn)略都需要員工意識到，員工的態(tài)度和士氣決定了

了企業(yè)的執(zhí)行力與競爭力。

3月12日的一次拓展訓(xùn)練，感受頗多。也學(xué)到了很多，如果企業(yè)文化是一個公司的精神

靈魂，員工是支撐靈魂的骨架，所以團隊合作是整個運作的關(guān)鍵。

3分鐘，你能做什么？也許有人會說，等他瞬間消失就像流星。也許有人還會

說，多打幾個**，這樣就多了一份成功的希望。其實，我也在想，3分鐘我會去做什么？

也許在我考慮要做什么的時候，它已經(jīng)逝去了。時光易如流水。當(dāng)我們緊握時他會瞬間消失，

我們通常用手來面對它，我們會發(fā)現(xiàn)它會停留很長時間。只有用心的去做某件

事時，它也會用心的去回報你。正如張教授，給予我們3分鐘打造一個團隊，選出一名隊長，

取一個隊名，喊一個口號，唱一首二重唱。第一次，我們會發(fā)現(xiàn)我們不是團結(jié)一致的。3分鐘，

我們失敗了，浪費了，當(dāng)我們第二次這樣做的時候，它是成功的，因為我們有一個共同的目標(biāo)，一個共同的興趣

才能凝聚人心，我們落后對手了，才會激發(fā)我們的競爭意志。

算上，也許我們從小就接觸過。這是一件很簡單的事情，但是如果你說，它可以是高效的，高速的和高效的

質(zhì)量去完成，卻發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)非想象中那么簡單。當(dāng)我們在一次一次訓(xùn)練，一次一次

的失敗，一次一次的處罰中時，我們沒有放棄，我們始終堅持著。因為隊長的一個平常心 ！

其實做任何事情都需要良好的心態(tài)，心態(tài)的好壞將決定一個人的能力的好壞。人在順境時得

意是非常自然的事情，但是能在逆境中苦中作樂或是讓心情歸于平靜去認(rèn)識了解自己，才能

幫助自己成長，才能具有戰(zhàn)勝挫折的能力！外在的形式只是士氣的表象，內(nèi)在的群體心理因

素才是士氣的本質(zhì)。統(tǒng)一的服裝，特定的儀式煽情的口號都不過是士氣的道具而已，只有內(nèi)

心的認(rèn)同與共鳴才能產(chǎn)生發(fā)自心底的真氣與真勇，才能克敵制勝，氣發(fā)于外，根源于心。

公司要發(fā)展，打造團隊合作是公司長久發(fā)展下去的作戰(zhàn)**！

拓展給我的一些啟示：

1.沒有成功的思維，就沒有成功的形象，就沒有卓越的人生。

2.像領(lǐng)導(dǎo)那樣思考，像領(lǐng)導(dǎo)那樣舉止，像領(lǐng)導(dǎo)那樣說話，那么，你就是領(lǐng)導(dǎo)。

3.沒有一個良好的過程，任何一次都不可能被復(fù)制。

4.做任何事情，必須要有突破，沒有突破，就等于沒做！

5.只有責(zé)任人，才能擔(dān)大任！只有負(fù)責(zé)，受人尊敬，才能獲得機遇。

6.先甜后苦，苦一輩子；先苦后甜，甜一輩子。

7.知道是沒有用的，只有做才有用。

8.任何事情用一種平常心去對待！

匯海是一個很鍛煉人地方，那里有一群懷有夢想的年輕人，他們有激情，有能力，有感闖的

精神，有樂觀的心態(tài)，不怕失敗，不怕辛苦，他們是永遠(yuǎn)摧不垮的金剛！他們團結(jié)，他們協(xié)

作，他們共同奮進(jìn)!

匯海，夢想開始的地方，既然開始航行，就要努力駛向前方！加油，加油，加油！

您的朋友 xiaofang921 為這封郵件插入了背景** - ****

**器加載中...

正在發(fā)送...此郵件已成功發(fā)送。再回一封快捷回復(fù)給：xiaofang921

第四篇：期中考試后的感想期中考試后的感想

老師們、同學(xué)們：

大家好！

對于剛剛結(jié)束的期中考試，是“幾家歡樂幾家愁”，歡樂抑或是愁，其共同點在于：我們大家都從中收獲了很多。我們要正確看待個人的得與失，進(jìn)與退，不能走灰心喪氣、一蹶不振。

⑴面對進(jìn)步，心中自然會因為自己的努力得到回報而喜悅，可以稍微獎勵一下你自己。但也要戒驕戒躁，“過分地滿足是學(xué)***人”，堅持、謹(jǐn)慎才是致勝的法寶。

⑵面對失敗，反省不可避免，我們應(yīng)該從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)，作為前進(jìn)的基石，從而一步步邁向成功！而不是終日安于現(xiàn)狀，因循守舊，不思進(jìn)取，一味地失落、埋怨并不能得到什么，到頭來，一切只是空想，不管是成功還是失敗，都要針對自己的個人情況作個總結(jié)，進(jìn)行理性的分析！

期中考試已告一段落，在總結(jié)過去的同時，我們要擁有一顆平常心，投入到新的開始中。每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。那么，我們要于何方重新始呢？

1、學(xué)***吃飯，而考試失敗則是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時，因為一次的失敗而不學(xué)習(xí)，正如你不會因為飯中有一粒石子而餓著不吃飯吧，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，哭完后，發(fā)泄完就靜下心來重新找到自己的起點，“下雨后不一定有彩虹，但是至少會萬里晴空”，用一個好心情，用一種平常心去投入下一輪的學(xué)習(xí)，也許努力不一定會有收獲，但不努力一定不會有收獲。

考試心得(篇4)

前幾天的下午，我們進(jìn)行了第二單元考試。

下午一到，我們就緊張地復(fù)習(xí)，怕下午考試不好。我也是。上課鈴一響，監(jiān)考老師就開始發(fā)試卷。那時，我的心在跳動？看一看，有沒有不會做的呢？我昨天可是復(fù)***點半了的呀！

一拿到卷子，我就仔細(xì)地從頭到尾的檢查了一遍，沒有陌生的題目，我這才松了口氣，在做

一、二、三題是我很容易的作了一下答，到了十二題的2小題時，我有些做不來了。

下課后，鈴響了。我想還有一篇作文還沒寫完。我不能就這么想。

下課了，我把題目都檢查了一面，只有那個題沒有做，我走出了教室，松了一口氣。

湖南常德武陵區(qū)科培教育三年級:陳明健

今天上午，我們進(jìn)行語文考試。老師開始分發(fā)試卷。我很緊張。我有沒有看到任何問題！昨天我復(fù)***久，我開始把卷子從頭到尾看了一遍，全都很簡單，我開始放松地做題目，我做到組詞那里，一個“絕”字我不會做，在這個時候，下課了。

怎么辦啊，我還有作文、閱讀沒做呢！

我開始放棄這個題目了，開始做其它的題目，下課了，我把卷子全都看了一遍，只有那個“絕”字不會組詞，其它的題目都寫了，我把卷子交了上去。

走出教室，我覺得很輕松。

湖南常德武陵區(qū)科培教育三年級:盧鈺欣

今天第一節(jié)課，我們進(jìn)行了一單元考試。鈴聲一響，老師就開始分發(fā)試卷。我的心緊張得停不下來。心想：

試卷是不是很簡單呢？我昨天從頭到尾重復(fù)了一遍。我應(yīng)該能得到滿分！試卷被送到桌子上了。我急忙去看看試?yán)щy還是簡單？

于是認(rèn)認(rèn)真真的看完了試卷上的題目，才松了一口氣說：“試卷的題目根本不難，只要認(rèn)真思考，考到多少分都可以?！睆囊淮箢}到八大題，都是一些填空題、組詞等等，可是第九題要我們寫出關(guān)于冬天的成語，我想了想，只寫了一個成語，于是老師說還有二十幾分鐘，就要收卷子了。

所以，我想：你想抄我旁邊同學(xué)的答案嗎，我會得滿分的！但是我又想，要靠自己才能考出一個好成績。

我定了定神，把眼光盯在自己的試卷上了，我想：我先把后面的做了，再寫關(guān)于冬天的成語吧！不過，我已經(jīng)完成了下面的工作，還是不知道怎么寫呢？

鈴聲又響了，沒時間了，我低下頭把試卷交給老師。走出教室，我想應(yīng)該能考九十幾分吧，而且媽媽說過：“只要靠自己就行了。

”我覺得媽媽說的很有道理，雖然我沒考滿分，但我也興高采烈。

湖南常德武陵區(qū)科培教育三年級:童佳佳

ljalang 發(fā)表于 2013-5-28 20:03 static/image/***mon/back.gif

今天上午，我們進(jìn)行語文考試。老師開始分發(fā)試卷。我很緊張。我有沒有看到任何問題！昨天我復(fù)***久，我開始 ...幾個字

考試心得(篇5)

為期兩天的期中考試終于結(jié)束了。我一直在喉嚨里說我的心，最后終于放下了。

我感覺自己考得還不錯。令我翹首企盼的成績也揭曉了，可卷子一發(fā)來，出乎意料的事情發(fā)生了?！?33 ” 這兩個鮮紅的、顯眼的數(shù)字映入我的眼簾，在那一瞬間，我目瞪口呆。

我原以為是發(fā)錯卷子了，但仔細(xì)一看是我的名字。我的心砰砰亂跳，兩手不禁顫抖起來。拿起卷子上下一看，那一個個紅錯叉像一把把堅韌無比的刺刀，扎在我的心上。

更可恨的是，選擇題沒有寫在指定的方框里，導(dǎo)致45分題沒有得分。我頓時感到整個世界都仿佛變成了黑色。自我讀書以來從沒不及格過，這次卻犯了如此嚴(yán)重的錯誤。

正所謂 “ 種瓜得瓜，種豆得豆 ”。真是自食其果呀！

看著那些考得好的學(xué)生，我面帶微笑，思考著該如何面對生我養(yǎng)我的父母，該如何面對努力培養(yǎng)我的老師。我傷心的淚水奪眶而出。

我覺得自己太失敗了、太馬虎了、太大意了。還是平時努力程度不夠啊。我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎”。

我要發(fā)揚“鍥而不舍，金石可鏤”的精神?！笆∧耸浅晒χ浮蔽乙礊榱α?，下次一定用優(yōu)異的成績來回報父母、老師，在學(xué)海上揚帆，奮勇前進(jìn)

雖然考試結(jié)束了，但還有更可怕的事情等著我，那就是成績單。

看到這次的成績單，我只想說“no,no這實在是太太太太太殘酷了，慘不忍睹啊！”尤其是數(shù)學(xué)。當(dāng)數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來的那一剎那間，我屏住了呼吸，都能聽見自己的心跳了。

當(dāng)老師把我的試卷放在我面前時，那兩個鮮紅醒目的身影立刻映入我的眼簾，我被嚇了一跳。上帝啊，我的數(shù)學(xué)第一次考這么底。這個成績可謂是空前的，可不知道這是不是絕后的。

看看別人的高分，再看看自己的成績。內(nèi)心深處，我真的很慚愧。為什么生活在同一個環(huán)境中會有如此大的不同？難道？我真的…… “種瓜得瓜，種豆得豆”，一點也不假。

我現(xiàn)在不就正是在自食其果嗎？哎，早知今日，何必當(dāng)初吶！古人云：

“風(fēng)蕭蕭兮，易水寒?！苯裎覈@：“考試結(jié)束兮，我玩完！

”想不到自認(rèn)為不錯的我如今也會落到這般田地。

說到原因嘛，是多方面的。其一，當(dāng)然是自己不知道努力，沒有堅持到底的刻苦精神。其二，就是不聽父母和老師的話，成天就是玩。

這些惡習(xí)都是釀成失敗的主要原料。當(dāng)然，古往今來，凡成大事，不僅要學(xué)習(xí)好有恒心，還要運氣好，會把握時機哦.幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢？

爬得越高跌得越慘，這回我算嘗到跌倒的滋味了。那一個個錯題看得我毛骨悚然，那些錯叉忽然之間變成了一把把尖銳無比的刺刀，扎的我都快要窒息了。啊，該對的沒對，該會的不會。

今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽了。男子單打；女子單打；男女混合雙打。啊，吾命休矣呀！

小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘。

一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！

我們要面對這一切！不要當(dāng)我們失敗了才知道沒有好好的學(xué)習(xí)過，不要當(dāng)我們錯過了才覺得后悔！我們要從失敗中找到自己的錯誤，找到自己的缺點，然后堅持不懈地努力！

那么成功又怎么會遠(yuǎn)離我們呢？試著改變自己，走出痛苦的圈子，讓自己更快樂！找回自信，找到你自己！

努力去奮斗吧！剩下的時間已經(jīng)不多了……

這次期末考試，的確很失敗。我也很難過，很傷心，很失落?？蛇@究竟是為什么呢？

是我沒有認(rèn)真吧！這或許是對我的一次深刻的教訓(xùn)吧！這或許是對我的一次激勵吧！

這或許是對我的一次鞭策吧！這或許是對我的一次考驗吧！這或許是讓我難以忘懷的一次慘痛經(jīng)歷吧！

這或許是……

這是一次讓我感到悲哀的考試。想到平常在課上做小動作，不認(rèn)真聽講，亂說話……想來想去，還是要抓緊時間努力學(xué)習(xí)，忘掉失敗，等待成功，這一切將重新開始，我也將以一個全新的面貌迎接新的學(xué)年的到來，以一種全新的態(tài)度學(xué)習(xí)，畢竟“時間不等人”，我也只有更加努力學(xué)習(xí)了。只有在默默無聞的努力中去打造一個全新的自我。

平常考試的時候語文、英語、數(shù)學(xué)這些主科都不錯，副科非常糟糕；可這次我的副科才減了兩分，主科考得一塌糊涂，可能到了關(guān)鍵時期只復(fù)習(xí)副科了忘記復(fù)習(xí)主科了。努力做好下次考試，不辜負(fù)家長和老師的期望，取得令我感到欣慰的成績，不再回頭。

小小的考試暴露了我內(nèi)心的自滿和傲慢，讓我知道自己在人民群眾中是多么的渺小和脆弱！這也是對我的懲罰，它為我敲響了警鐘，提前給我打了預(yù)防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。

一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。

我們不可能未卜先知，也不可能不勞而獲。只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！

段落有一次我考試沒考好,心里十分不是滋味,回到家里有佳人的責(zé)備聲,讓我更難受了,我慢慢移動著雙腳，好象有不計其數(shù)的煩惱都壓在我的背上,我好象有點累的感覺,我不知道自己該做些什么，是痛苦流涕地好好宣泄一下自己對考試成績的悲傷呢還是躺在床上好好反省一下自己呢?這是我不住的望著別處."

考試心得(篇6)

兒子一次受傷后的感想

趙利和張微是我兒子的同學(xué)和好朋友。他們經(jīng)常在一起交流和玩耍。

幾天前的星期天，趙利和張偉來到他家做作業(yè)。工作一個多小時后，兒子建議休息一下玩捉迷藏。兒子玩得很開心，兒子悄悄推開趙利藏房的門，想抓住它。不料躲在門后的她為了嚇我突然“啊”了一聲，把門急速關(guān)上，我伸出的左手冷不防擊破了裂紋的玻璃，穿了過去。

玻璃深深地劃傷了兒子的手腕，三角形的傷口突然流血。

當(dāng)我們都被嚇壞了，我很快恢復(fù)了平靜，從櫥柜里拿出一卷紗布，把它捆起來讓我兒子止血。接著又給離家不遠(yuǎn)打爸爸打**，又讓張微在中醫(yī)院工作爸爸，讓他在醫(yī)院門口接應(yīng)一下，我們很快就過去。不多時，趙勻靖的媽媽急匆匆的趕了回來，她簡單的問了一下傷情，便扶著我下了樓，打上了一輛出租車，飛快的向中醫(yī)院駛?cè)ァ?/p>

在車?yán)?，我和趙利扶著我的手，安慰我堅持住。她們?yōu)閮鹤痈械降臏I水不時滴落在我身上。到了醫(yī)院，張微的爸爸直接帶我們到了急診室，一位醫(yī)生很快為我清洗了傷口，打上了麻藥，把傷口縫合起來。

醫(yī)生說，由于及時趕到，許多麻煩都減輕了。只要服幾滴，換幾次藥，12天就可以畫線。

這時，我緊張的心情終于平靜下來，然后看趙趙利和張偉。他們擦干眼淚，把眼淚變成笑聲。瞅著這兩位知心朋友，我忽然對兒子“朋友”兩字有了新的認(rèn)識和感想：朋友，是人與人之間真摯感情的一種體現(xiàn)，是心靈上的慰籍和依托，是精神世界不可缺少的動力和財富。

在學(xué)習(xí)上，我們可以互相幫助，攜手共進(jìn)；在困難的危機中，我們可以挺身而出，給予愛和支持。我希望我們的友誼在未來繼續(xù)下去。我希望將來會有更多的朋友牽手。第三篇：

一次拓展訓(xùn)練后的感想

一次拓展訓(xùn)練后的感想愛一個人很難，恨一個人更難，又愛又恨的人最難。愛情永遠(yuǎn)不

可能是平衡，想在愛情中快樂就會放棄悲傷！我們有些煩惱是虛構(gòu)的，但我們把它們當(dāng)作

成真實去承受。匯海科技3月12日拓展訓(xùn)練

拿破侖曾說過，軍隊?wèi)?zhàn)斗力的四分之三是由士氣構(gòu)成的。任何現(xiàn)代化的戰(zhàn)爭，都

需要人來完成。任何好的競爭理念和戰(zhàn)略都需要員工意識到，員工的態(tài)度和士氣決定了

了企業(yè)的執(zhí)行力與競爭力。

3月12日的一次拓展訓(xùn)練，感受頗多。也學(xué)到了很多，如果企業(yè)文化是一個公司的精神

靈魂，員工是支撐靈魂的骨架，所以團隊合作是整個運作的關(guān)鍵。

3分鐘，你能做什么？也許有人會說，等他瞬間消失就像流星。也許有人還會

他說：“多打球，這樣成功的希望就更大?！?。其實，我也在想，3分鐘我會去做什么？

也許在我考慮要做什么的時候，它已經(jīng)逝去了。時光易如流水。當(dāng)我們緊握時他會瞬間消失，

我們通常用手來面對它，我們會發(fā)現(xiàn)它會停留很長時間。只有用心的去做某件

事時，它也會用心的去回報你。正如張教授，給予我們3分鐘打造一個團隊，選出一名隊長，

取一個隊名，喊一個口號，唱一首二重唱。第一次，我們會發(fā)現(xiàn)我們不是團結(jié)一致的。3分鐘，

我們失敗了，浪費了，當(dāng)我們第二次這樣做的時候，它是成功的，因為我們有一個共同的目標(biāo)，一個共同的興趣

才能凝聚人心，我們落后對手了，才會激發(fā)我們的競爭意志。

算上，也許我們從小就接觸過。這是一件很簡單的事情，但是如果你說，它可以是高效的，高速的和高效的

質(zhì)量去完成，卻發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)非想象中那么簡單。當(dāng)我們在一次一次訓(xùn)練，一次一次

在一次失敗的懲罰中，我們沒有放棄，我們始終堅持。因為隊長的一個平常心 ！

事實上，做任何事都需要良好的心態(tài)，這將決定一個人的能力。人在順境時得

意是非常自然的事情，但是能在逆境中苦中作樂或是讓心情歸于平靜去認(rèn)識了解自己，才能

幫助自己成長，才能具有戰(zhàn)勝挫折的能力！外在形式只是士氣的顯現(xiàn)和內(nèi)在群體的心理原因

素才是士氣的本質(zhì)。統(tǒng)一的服裝，特定的儀式煽情的口號都不過是士氣的道具而已，只有內(nèi)

心的認(rèn)同與共鳴，能從心底產(chǎn)生真氣真氣和勇氣，能戰(zhàn)勝敵人，取得勝利。氣源于外，源于心。

公司要想發(fā)展和建設(shè)團隊合作是公司長期發(fā)展的戰(zhàn)爭**！

拓展給我的一些啟示：

一。沒有成功的思想，就沒有成功的形象，就沒有卓越的人生。

2.像領(lǐng)導(dǎo)那樣思考，像領(lǐng)導(dǎo)那樣舉止，像領(lǐng)導(dǎo)那樣說話，那么，你就是領(lǐng)導(dǎo)。

三。沒有一個好的過程，就不可能在任何時候被復(fù)制。

四。要做任何事，我們必須有一個突破。如果沒有突破，我們就不會這么做！

5.只有責(zé)任人，才能擔(dān)大任！只有負(fù)責(zé)，受人尊敬，才能獲得機遇。

6。先甜后苦，苦了一輩子；先苦后甜，甜了一輩子。

7.知道是沒有用的，只有做才有用。

8.任何事情用一種平常心去對待！

匯海是一個非常有訓(xùn)練的地方，那里有一群有夢想的年輕人。他們有激情、能力和冒險精神

精神，樂觀的態(tài)度，不怕失敗，不怕吃苦，他們是永遠(yuǎn)不能毀滅的金剛！他們團結(jié)，他們協(xié)

作，他們共同奮進(jìn)!

匯海，夢想開始的地方，既然開始航行，就要努力駛向前方！加油，加油，加油！

您的朋友 xiaofang921 為這封郵件插入了背景** - ****

**器加載中...

正在發(fā)送...此郵件已成功發(fā)送。再回一封快捷回復(fù)給：xiaofang921第四篇：期中考試后的感想

期中考試后的感想

老師們、同學(xué)們：

大家好！

對于剛剛結(jié)束的期中考試，是“幾家歡樂幾家愁”，歡樂抑或是愁，其共同點在于：我們大家都從中收獲了很多。我們要正確看待個人的得與失，進(jìn)與退，不能走灰心喪氣、一蹶不振。

⑴面對進(jìn)步，心中自然會因為自己的努力得到回報而喜悅，可以稍微獎勵一下你自己。但也要戒驕戒躁，“過分地滿足是學(xué)***人”，堅持、謹(jǐn)慎才是致勝的法寶。

⑵面對失敗，反省不可避免，我們應(yīng)該從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)，作為前進(jìn)的基石，從而一步步邁向成功！而不是終日安于現(xiàn)狀，因循守舊，不思進(jìn)取，一味地失落、埋怨并不能得到什么，到頭來，一切只是空想，不管是成功還是失敗，都要針對自己的個人情況作個總結(jié)，進(jìn)行理性的分析！

期中考試已告一段落，在總結(jié)過去的同時，我們要擁有一顆平常心，投入到新的開始中。每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。那么，我們要于何方重新始呢？

1、學(xué)***吃飯，而考試失敗則是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時，因為一次的失敗而不學(xué)習(xí)，正如你不會因為飯中有一粒石子而餓著不吃飯吧，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，哭完后，發(fā)泄完就靜下心來重新找到自己的起點，“下雨后不一定有彩虹，但是至少會萬里晴空”，用一個好心情，用一種平常心去投入下一輪的學(xué)習(xí)，也許努力不一定會有收獲，但不努力一定不會有收獲。

2、學(xué)貴有疑。學(xué)***程中要敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑。不能把問題越積越大，要及時討論，明確自己的疑問，進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)的知識，在疑問中使自己的知識結(jié)構(gòu)不斷完善。

由淺入深，由略到精，“于細(xì)微處見真知”說的便是這個道理。

3、學(xué)貴以恒。學(xué)***個循序漸進(jìn)的過程，我們要認(rèn)識到“前途是光明的，道路是曲折的”學(xué)會不斷積累，挑戰(zhàn)自我，“鍥而不舍，金石可鏤”所有堅韌不拔的努力最終都會獲得回報。有的同學(xué)考完后很有動力，列了一大堆復(fù)***，下了一大堆決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，所以請大家要用毅力堅持學(xué)***，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山了，正如0，你不在前面畫一個1時，0還是0，所以請大家能找到起點并揚長補短，努力學(xué)習(xí)。

在學(xué)***有什么捷徑可走，伴隨成功的只有認(rèn)真、刻苦、奮斗、拼搏????，別無他法。我們應(yīng)當(dāng)抓住這學(xué)***金時間，從一節(jié)課、一個單詞、一道題開始吧，因為只有這樣，成功才離我們越來越近！

總之，成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話

同學(xué)們，

選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；

選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；

選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；

選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！

只有贏在起點，信心才能揚起航帆；只有笑到最后，生命才會光輝燦爛！ 我的講話完了，謝謝大家。第五篇：考試后的感想

考試后的感想

今天，語文、數(shù)學(xué)、英語的階段考

試分?jǐn)?shù)出來了，我考的都不怎么理想。

語文滿分50分，我只考了42.5分。

我閱讀中的加標(biāo)點符號體和關(guān)聯(lián)詞填空題是不應(yīng)該錯的，也是送分題?？墒牵覅s因為沒有看清主語和沒有認(rèn)真檢查所以才會在送分題上扣了分。老師還說我們?nèi)嘈缘膯栴}在于只是記得不牢固和回答問題總是只達(dá)到了一點而已，還有一點沒有回答道，結(jié)果就被扣了分。

英語我只考了94.5分。主要是單詞

不過關(guān)，課堂重點記的不牢固和句子開頭的字母要大寫沒有大寫，這些看似簡單的錯誤卻能讓你的分?jǐn)?shù)下滑到九十五分已下。我的數(shù)學(xué)也只考了90分。主要錯在填空題、選擇題還有簡便計算題。

看來我還是要多做練習(xí)題，提高數(shù)學(xué)成績。

我們班女生要加油，把我們班的平

均分給拉上來。不要讓那些男生拖我們班的分?jǐn)?shù)，尤其是我們班的大活寶魏強。從今以后我要把‘‘多做練習(xí)題’’作為我的座右銘，為目標(biāo)奮斗到底1歡迎閱讀其他精彩文章：

習(xí)作：考試后的感想

期中考試后的感想

期中考試后的感想

考試后的感想

考試后的感想

考試心得(篇7)

今天，考試結(jié)束后，學(xué)校發(fā)了上周的數(shù)學(xué)試卷。上課鈴響了，看著劉老師拿著試卷走進(jìn)教室，我很緊張，怕自己考不好。

開始發(fā)試卷了，我更緊張了。終于念到了我的名字了，一看才89分，心里想，回家一定給媽媽批評的了，都怪自己這段時間放松了學(xué)習(xí)，考試也粗心。我邁著沉重的腳步回家，給媽媽看試卷，說：

“自己檢討自己吧，希望你找出自己的不足。改正，希望下次能能”

聽了媽媽的話，我決心要更努力的學(xué)習(xí)。

今天的**課，我們要參加考試。上課鈴聲一響，同學(xué)們各自回到了自己的座位上，教室里變得鴉雀無聲，靜靜地等著老師來上課。

不一會兒，楊老師快步走進(jìn)教師，一臉嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，我們今天要進(jìn)行**考試?！彪S后我們一個接一個地到臺上去唱歌。

輪到我的時候，我的心里又緊張又興奮，象裝了一只小兔子似的，但是我仍舊鼓起勇氣，走上臺去，大聲地唱起了《小紅帽》這首歌曲。等我唱完以后，楊老師微笑地看著我，好象在說：“敖以恒，你真棒!

”考試后的感想今天是考試以后的第三天，成績出來了。我的數(shù)學(xué)成績是100分，英語成績是93分，漢語成績是90分。我覺得英語很好，數(shù)學(xué)很普通，語文也可以，作文因為內(nèi)容不全，所以扣了我4分，基礎(chǔ)知識扣了我6分。

第二天，老師說要把中英文試卷拿回家簽，大家都很害怕。放學(xué)了大家都愁眉苦臉的回家了。

他們大多數(shù)人都比我強。我不高興。我希望期末考試比我早一點。這次考試我很開心，因為小小的考試暴露了我內(nèi)心的快樂和傲慢，讓我知道自己在人群中是多么的渺小和脆弱。這也算是對我小小的警告吧，為我敲響了警鐘，也是給我打上了預(yù)防針。

從現(xiàn)在起，我要多讀書，多積累知識，多練習(xí)，克服粗心大意，爭取好成績。加油!

考試結(jié)束后，我想今天是我決定最近學(xué)習(xí)的日子——考試，但只考漢語和英語。

經(jīng)過復(fù)***，終于開考了。

我眨了眨眼。我仔細(xì)地看了看第一個問題。哦，很簡單。我做完第一個問題后，又看了第二個問題。隱馬爾可夫模型。

有點難了，絞盡腦汁想了一會兒，哦哦!突然恍然大悟，哈哈!懂寫了，就這樣，寫寫又停下想想、想想又動筆寫寫、寫寫又停下想想。

終于寫完了!我伸了個懶腰，在從頭到尾的檢查了一遍，嗯!還行，爭取考九十分以上吧!

真可怕！我不知道我能不能考得更好，嗚嗚嗚。

考試心得(篇8)

一轉(zhuǎn)眼，期中考試已悄然走過，忙碌的家長會已在昨天而告終，不管過去是風(fēng)雨還是彩虹，我們都要從此時此刻起，學(xué)會拼搏，學(xué)會努力，學(xué)會反思……所以我會時刻告誡自己：為期末考試而奮斗！

這次期中考試家長會是爸爸參加。爸爸參加完家長會后，也受益匪淺，一回家就迫不及待地和我分享他聽后感受，并督促我要好好學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，還給予我一些正確的學(xué)習(xí)方法以及指出我平時學(xué)習(xí)中不正確的方法，我也聚精會神地洗耳恭聽。

老爸說的話很膚淺，一聽就能讓人明白，但其中也有深刻內(nèi)涵值得我去反思。于是我一個人默默地在我的小房間里回憶老爸的話并進(jìn)行分析，反思我在學(xué)習(xí)中沒有完全做到的地方，去領(lǐng)悟怎樣才算是真正地學(xué)習(xí)……

學(xué)習(xí)雖然是一門苦差，需要花費人大量的精力和寶貴的時間，但同時它也是一門趣事。以前的我總是抱怨學(xué)習(xí)太無聊，每天清晨來到學(xué)校總認(rèn)為自己主動踏進(jìn)了一個鳥籠，一點也不快樂；現(xiàn)在想想，其實學(xué)習(xí)并沒有自己想像中那么枯燥，只要我們上課認(rèn)真聽講，積極思考問題，課后獨立完成作業(yè)，認(rèn)真鞏固好每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣看來，學(xué)習(xí)還是輕松，而且能使我們的生活變得更加充實。

也許昨天的我是失敗的，也許前天的我是成功，但那都已經(jīng)成為過去，成為歷史，我不應(yīng)該為昨天的失敗而氣餒，也不應(yīng)該為前天的成功而驕傲。我應(yīng)該向前看，因為前方是美麗的朝陽，是我們奮斗的方向。

從這一刻起，堅持不懈地奮發(fā)，為期末考奮斗，因為我堅信成功永遠(yuǎn)屬于我！加油！

最新學(xué)習(xí)二十大精神心得體會范例

在平時的工作里面，我們的心中會有很多的想法，可以通過撰寫心得體會的方式這些體會保留下來。通過心得體會可以更加清晰地認(rèn)知自己的思維方式?！白钚聦W(xué)習(xí)二十大精神心得體會”為欄目小編為您收集并提供，本文供您參考，并請收藏！

最新學(xué)習(xí)二十大精神心得體會 篇1

《習(xí)近平談治國理政》第四卷生動記錄了習(xí)近平總書記領(lǐng)導(dǎo)黨和人民應(yīng)變局、開新局的偉大實踐，集中展現(xiàn)了馬克思主義中國化時代化的最新成果。在第十四專題“堅持人與自然和諧共生”中，習(xí)近平總書記強調(diào)要“站在人與自然和諧共生的高度來謀劃經(jīng)濟社會發(fā)展”“努力建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了習(xí)近平生態(tài)文明思想，開拓了當(dāng)代中國馬克思主義生態(tài)文明建設(shè)理論和實踐新境界，為我國新形勢下加強生態(tài)文明建設(shè)指明了方向，確定了任務(wù)，明晰了要求，提供了根本遵循。

黨的十八大以來，黨中央以空前力度推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，開展了一系列根本性、開創(chuàng)性、長遠(yuǎn)性工作，使我國生態(tài)環(huán)境保護發(fā)生了歷史性、轉(zhuǎn)折性、全局性變化。習(xí)近平總書記強調(diào)，生態(tài)環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展是辯證統(tǒng)一、相輔相成的，建設(shè)生態(tài)文明、推動綠色低碳循環(huán)發(fā)展，不僅可以滿足人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要，而且可以推動實現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)、更為安全的發(fā)展，走出一條生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。習(xí)近平總書記關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的重要論述，立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，思想深刻，對于我們深刻認(rèn)識生態(tài)文明建設(shè)的重大意義，完整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念，正確處理好經(jīng)濟發(fā)展同生態(tài)環(huán)境保護的關(guān)系，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，推動形成綠色發(fā)展方式和生活方式，推進(jìn)美麗中國建設(shè)，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有十分重要的意義。

新階段、新征程，黨和人民對我們提出了新的使命任務(wù)。結(jié)合地調(diào)中心職能職責(zé)，為深入貫徹落實習(xí)近平生態(tài)文明思想，統(tǒng)籌生態(tài)文明建設(shè)和能源資源安全，加強新時期的地質(zhì)工作，把綠色發(fā)展理念貫穿于礦業(yè)發(fā)展全過程，從以下三個方面提出基本工作思路。

一、堅持規(guī)劃引領(lǐng)，做好勘查部署，保障能源資源安全

地質(zhì)工作具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前瞻性的特點，而地質(zhì)勘查工作是先行，必須超前謀劃和部署安排，明確發(fā)展目標(biāo)、重點任務(wù)，統(tǒng)籌地質(zhì)礦產(chǎn)勘查與生態(tài)環(huán)境調(diào)查，保障能源資源安全。

近年來，中心編制或參與編制了《安徽省礦產(chǎn)資源規(guī)劃（2021-2025）》《安徽省地質(zhì)勘查規(guī)劃（2021-2025）》《安徽省“十四五”自然資源科技創(chuàng)新規(guī)劃》等規(guī)劃，其中對地質(zhì)、找礦、環(huán)境等工作均有部署，對于推進(jìn)資源高效利用、促進(jìn)綠色發(fā)展、完善管理制度、優(yōu)化資源配置有著重要作用。2021年9月7日，安徽省人民政府與中國地質(zhì)調(diào)查局就地質(zhì)工作支撐服務(wù)安徽省經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，將“重要成礦區(qū)帶清潔能源及戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源調(diào)查”作為主要任務(wù)之一，并制定了《戰(zhàn)略合作實施方案（2021—2025年）》，這對我省緊緊抓住長江經(jīng)濟帶建設(shè)、中部地區(qū)崛起和長三角一體化發(fā)展等戰(zhàn)略機遇促進(jìn)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展意義重大。目前，中心參與編制的《安徽省戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源找礦行動實施方案（2021—2025年）》，其中針對戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源勘查工作也作出重點部署。這些規(guī)劃與方案，都是謀劃地質(zhì)工作項目的重要依據(jù)。

十四五期間，我省將主要圍繞國家級重點勘查區(qū)、國家能源資源基地、國家規(guī)劃礦區(qū)、省級重點勘查區(qū)，加大礦產(chǎn)資源勘查開發(fā)力度，實施新一輪找礦突破戰(zhàn)略行動，著力部署煤、鐵、銅、金等傳統(tǒng)優(yōu)勢礦產(chǎn)勘查并增加資源儲量，積極開展晶質(zhì)石墨、螢石等新興礦產(chǎn)和煤層氣非常規(guī)能源勘查工作。采取設(shè)項目與上專項、開新區(qū)與挖老點相結(jié)合的方式，提高地質(zhì)找礦成效，“探邊摸底、攻深找盲”，開拓找礦新區(qū)，擴大找礦空間。進(jìn)一步鞏固我省“北煤、氣，南鎢鉬，中銅鐵”的找礦格局。

二、堅持綠色方向，把控礦業(yè)全程，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)

深入謀劃礦業(yè)發(fā)展新路徑，在充分保護生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)上發(fā)展綠色礦業(yè)，提高礦產(chǎn)資源勘查開發(fā)保護水平，實現(xiàn)礦業(yè)全生命周期的高質(zhì)量發(fā)展，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。

一是注重綠色勘查。將綠色發(fā)展理念和生態(tài)環(huán)保的要求貫穿于地質(zhì)勘查全過程，降低地質(zhì)勘查活動對周邊生態(tài)環(huán)境的擾動，尤其做好勘查區(qū)內(nèi)鉆探、槽探、井探、坑探等工程實施對生態(tài)環(huán)境破壞的恢復(fù)治理，推動勘查裝備更新升級，逐步實現(xiàn)勘查模型可視化、勘查工藝環(huán)?；?、恢復(fù)治理生態(tài)化。加快推進(jìn)我省綠色勘查地方標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布，制定綠色勘查項目管理規(guī)范，逐步健全綠色勘查地方標(biāo)準(zhǔn)體系。

中心在地質(zhì)調(diào)查和礦產(chǎn)勘查項目立項上下功夫，注重綠色勘查。在生態(tài)紅線內(nèi)本著對生態(tài)功能不造成破壞的有限人為活動要求，開展基礎(chǔ)地質(zhì)調(diào)查和戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源遠(yuǎn)景調(diào)查等工作；在生態(tài)保護紅線之外加大地質(zhì)找礦力度，選擇有市場前景、有資源潛力的資源富集區(qū)開展綠色勘查，實施勘查全過程環(huán)境影響最小化控制，最大限度地減少對生態(tài)環(huán)境的擾動，并督促勘查單位對受擾動的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)。

二是推動綠色開發(fā)。選擇有市場前景、有資源潛力的國家能源資源基地、國家規(guī)劃礦區(qū)等資源富集區(qū)，統(tǒng)籌安排礦產(chǎn)資源開發(fā)利用的指標(biāo)、項目、技術(shù)、資金等建議，按照“三線一單”要求（生態(tài)保護紅線、環(huán)境質(zhì)量底線、資源利用上線、環(huán)境準(zhǔn)入負(fù)面清單）嚴(yán)把規(guī)劃準(zhǔn)入關(guān)，開采中嚴(yán)格執(zhí)行開發(fā)利用水平要求。依據(jù)國家綠色礦山建設(shè)行業(yè)和地方標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)綠色礦山創(chuàng)建，突出信息化、智能化綠色礦山特點，構(gòu)建全省綠色礦山建設(shè)格局。

中心將協(xié)助完成“安徽省綠色礦山管理辦法”，著力完善綠色礦山建設(shè)體系，開展綠色礦山監(jiān)管信息化平臺建設(shè)工作，做好綠色礦山建設(shè)地方標(biāo)準(zhǔn)的評估工作。引導(dǎo)礦山企業(yè)制定綠色礦山企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，形成一批全國一流的標(biāo)桿企業(yè)，打造綠色礦山安徽樣版，推動我省礦業(yè)綠色轉(zhuǎn)型，促進(jìn)經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益相統(tǒng)一。

三是推進(jìn)生態(tài)修復(fù)。依據(jù)我省“一心兩屏四廊”的生態(tài)安全格局，堅定守護好山好水，以山水林田湖草沙一體化保護修復(fù)為主線，大力實施國土空間生態(tài)修復(fù)，按照“誰開采、誰治理，邊開采、邊修復(fù)”原則，嚴(yán)格落實礦山主體責(zé)任，實現(xiàn)礦山生態(tài)環(huán)境問題全面改善。

中心在礦山生態(tài)修復(fù)工作中，加強修復(fù)項目督導(dǎo)和技術(shù)服務(wù)，采用自然修復(fù)與人工治理、生物措施與工程措施、財政支持與市場推動等相結(jié)合的方法，綜合治理，全面施策，開展礦山地質(zhì)環(huán)境保護與土地復(fù)墾工作，不斷提升礦區(qū)生態(tài)功能和環(huán)境質(zhì)量。

三、堅持科技創(chuàng)新，聚焦成果應(yīng)用，促進(jìn)礦業(yè)低碳發(fā)展

充分發(fā)揮科技創(chuàng)新在現(xiàn)代化地質(zhì)工作中的核心地位，堅持用科技創(chuàng)新改造、支撐和引領(lǐng)地質(zhì)工作，厚積發(fā)展優(yōu)勢，全面提升科技創(chuàng)新水平，實現(xiàn)重大理論、核心技術(shù)與關(guān)鍵裝備的突破。

加強重要成礦區(qū)帶、重點勘查區(qū)基礎(chǔ)地質(zhì)、成礦規(guī)律和找礦關(guān)鍵技術(shù)方法研究，深化區(qū)域成礦條件和成礦規(guī)律認(rèn)識，建立找礦模型，動態(tài)評價區(qū)內(nèi)資源潛力，開拓新地區(qū)、新類型。研究生態(tài)修復(fù)技術(shù)和基于自然恢復(fù)的科學(xué)生態(tài)治理模式，總結(jié)礦山生態(tài)修復(fù)典型案例，推進(jìn)新技術(shù)應(yīng)用示范。創(chuàng)新地球科學(xué)固碳機理研究與增匯技術(shù)研發(fā)，開展巖溶與土壤碳匯、利用地下采礦空間進(jìn)行二氧化碳地質(zhì)封存等研究。加快地質(zhì)數(shù)據(jù)綜合集成，完善地質(zhì)調(diào)查、地質(zhì)礦產(chǎn)勘查數(shù)據(jù)信息，為管理決策提供重要基礎(chǔ)信息和資料支撐。

在黨的二十大報告中，習(xí)近平總書記指出，我們堅持綠水青山就是金山銀山的理念，堅持山水林田湖草沙一體化保護和系統(tǒng)治理，全方位、全地域、全過程加強生態(tài)環(huán)境保護，生態(tài)文明制度體系更加健全，污染防治攻堅向縱深推進(jìn)，綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展邁出堅實步伐，生態(tài)環(huán)境保護發(fā)生歷史性、轉(zhuǎn)折性、全局性變化，我們的祖國天更藍(lán)、山更綠、水更清。大自然是人類賴以生存發(fā)展的基本條件。尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求。必須牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，站在人與自然和諧共生的高度謀劃發(fā)展。

今后一個時期，中心將把學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好、落實好黨的二十大精神作為首要政治任務(wù)，切實將黨的二十大報告作出的新部署、新要求，轉(zhuǎn)化為抓好黨建工作的具體舉措，轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的正確思路，轉(zhuǎn)化為推動工作的強大動力，為全省自然資源事業(yè)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

最新學(xué)習(xí)二十大精神心得體會 篇2

黨的二十大報告，高屋建瓴、立意高遠(yuǎn)、思想深刻、主旨鮮明，是黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民在新時代踔厲奮發(fā)、勇毅前行的政治宣言和行動綱領(lǐng)。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹報告精神，把行動和力量凝聚到“統(tǒng)一行使全民所有自然資源資產(chǎn)所有者職責(zé)”上，切實維護全民所有自然資源資產(chǎn)所有者權(quán)益。

黨的二十大是我們黨繼續(xù)帶領(lǐng)全國人民實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)沖鋒的號角，站在兩個一百年的歷史交匯點，我們要以永不懈怠的精神狀態(tài)、一往無前的奮斗姿態(tài)，擔(dān)當(dāng)作為、踔厲奮發(fā)、篤行不怠，努力作出無愧于黨、無愧于人民、無愧于歷史的成績，在踐行使命、開拓人生進(jìn)程中昂首闊步新征程！

最新學(xué)習(xí)二十大精神心得體會 篇3

青年是使歷史加速向更美好的世界前進(jìn)的力量，黨的二十大報告寄語青年：“青年強，則國家強。當(dāng)代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明?！蔽覀兪切疫\的一代人，是生在紅旗下，長在春風(fēng)里的一代人，如今更是處在中華民族偉大復(fù)興的新征程里，雖然每個年輕人所遭遇的、經(jīng)歷的都有所不同，但都有無窮的潛力和機會。當(dāng)代青年應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，將人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，在不懈奮斗中實現(xiàn)自己的人生價值。

作為新時代的一名青年學(xué)子，理應(yīng)勇做走在時代前面的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，努力使自己成為祖國建設(shè)的有用之才、棟梁之材，為實現(xiàn)中國夢奉獻(xiàn)智慧和力量。黨的二十大報告提到：“要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領(lǐng)驅(qū)動，加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之?！痹趪掖笈d教育的背景下，青年人應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。

黨的二十大報告讓廣大青年明白，奮斗正當(dāng)時，我們需要堅定不移的跟著黨的步伐，以青春之我，讓青春之花在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上絢麗綻放。

青海師范大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院聶主旋

最新學(xué)習(xí)二十大精神心得體會 篇4

作為一名基層的新青年，我既要立足高遠(yuǎn)、加強學(xué)習(xí)，又要腳踏實地、苦干實干，錘煉過硬本事，務(wù)實篤行?；鶎訉嵺`是年輕干部練就過硬本事的大熔爐。年輕干部只有多在基層實踐熬煉，才能錘煉過硬的本事和作風(fēng)，才能在新時代的新征程中呈現(xiàn)新作為。作為新時代的有志青年，要充分發(fā)揮生力軍和突擊隊作用，強調(diào)一個干字，注重一個為字，擔(dān)當(dāng)實干，埋頭苦干。

我們要繼承和發(fā)揚拓荒牛的精神，把創(chuàng)新進(jìn)展落在自己平凡的實際工作中。當(dāng)前，我國進(jìn)入新進(jìn)展階段，面對世界百年未有之大變局，作為新青年唯有把創(chuàng)新進(jìn)展落在深處，不斷攻堅克難、銳意進(jìn)取，才能在危機中育先機、于變局中開新局，不斷制造新的歷史偉業(yè)。我們要做奮進(jìn)路上的拓荒牛，保持逢山開路、遇水架橋的闖勁，去攻克工作中遇到的一個個難題。

[范例參考]家庭教育心得體會之四

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？下面是小編幫大家編輯的《[范例參考]家庭教育心得體會之四》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力

我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個懂事的好孩子。

(2)營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學(xué)。

(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師

兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。

(4)處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友

記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變，我向兒子認(rèn)了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認(rèn)了錯，現(xiàn)在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。

幼兒家庭教育心得

英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。

現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)能力較差，任性，怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ毩⑼瓿梢患唵稳蝿?wù)時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一情況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣,必須從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，可以說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要意義。

最新事跡心得體會精品十四篇

?不斷總結(jié)可以提升我們的認(rèn)知能力，豐富我們的思想，一篇全面的心得體會包含哪些內(nèi)容呢？這份“事跡心得體會”是我用心準(zhǔn)備的期待您能夠滿意，請盡量關(guān)注我們網(wǎng)站的實時更新以保持企業(yè)競爭優(yōu)勢！

事跡心得體會 篇1

一次，鄉(xiāng)里一名黨員因賭博受到黨紀(jì)處分，鄉(xiāng)紀(jì)委要去其家中送達(dá)處分決定。這名黨員總是躲著不見，李夏帶人直奔其家，卻迎面撞上了當(dāng)事人。這名黨員最終理解了紀(jì)委的良苦用心，接受了處分決定。

前車之覆，后車之鑒。工作中，我們也常常遇到不愿接受處分的違紀(jì)人員，小事小節(jié)上不在乎、不警惕，疏于防范，犯了錯不知悔改，甚至還與組織討價還價，一條道走到黑。紀(jì)律處分的目的就是懲前毖后，治病救人，犯了錯不可怕，怕就怕在一錯再錯。作為紀(jì)檢人，我們的職責(zé)除了監(jiān)督執(zhí)紀(jì)外，還應(yīng)與違紀(jì)人員坐在同一條板凳上，幫其分析犯錯的原因，讓其從思想上、靈魂深處認(rèn)識到自己的錯誤，并改正錯誤。多做警示教育的實功，以案為鑒，多敲警鐘，嚴(yán)加防范，讓心存僥幸者望而卻步、三思而行，警示廣大黨員干部、公職人員嚴(yán)以律己、遵規(guī)守紀(jì)。抓好審查調(diào)查的后半篇文章，決不能前緊后松，虎頭蛇尾，要立足于以案說紀(jì)、以案說責(zé)，把警示教育做深做透，實現(xiàn)無病預(yù)防，初病早治，小病快治、重病嚴(yán)治，確保黨的紀(jì)律成為帶電的高壓線，不僅讓違紀(jì)者口服，更要心服。當(dāng)然，“扶正祛邪”絕非一日之功，對廣大黨員干部的教育，永遠(yuǎn)沒有休止符，必須持之以恒，久久為功。逆水行舟，一篙不可放緩;滴水穿石，一滴不可棄滯。警示教育的路上，需要我們有足夠的耐心，這一點，李夏做到了極致。

李夏，這個勇敢的名字、這個普通的紀(jì)檢人，在2019 年臺風(fēng)“利奇馬”到來之際，他是一面旗幟，盡管狂風(fēng)肆虐，仍然樹起標(biāo)桿;他是一道彩虹，盡管風(fēng)雨交加，仍然絢麗奪目。李夏是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，他用生命詮釋了紀(jì)檢人的初心，他的名字已深深地植進(jìn)我們的心底。

追憶李夏，崇敬英雄，正應(yīng)其時。他的精神和事跡永遠(yuǎn)激勵我們向前進(jìn)。

事跡心得體會 篇2

三年前，時任江蘇鎮(zhèn)江句容市副市長的王華申請援疆，成為江蘇鎮(zhèn)江市援疆指揮組副組長。

他曾告訴4000多公里外家中的妻子：今年特別想家。但是就在離回家的日子越來越近時，外出開會的王華，在返回伊寧的途中遭遇車禍，生命永遠(yuǎn)停留在41歲。

再有一個星期，新疆可克達(dá)拉市高中新校區(qū)就要完工了，這涉及當(dāng)?shù)?000多名孩子的上學(xué)問題，王華生前最牽掛這個項目，出事前兩天還到這看過。

但是王華沒有等到周一，8月18號那天，他剛參加完援疆座談會就啟程返回伊寧，路上遭遇車禍，幾小時后經(jīng)搶救無效離世。

而此時，4000多公里外的江蘇鎮(zhèn)江，王華的妻子——和他從大學(xué)相識后一路走來的王翔，正數(shù)著他回家的日子。一走三年，王華第一次提出援疆時，妻子王翔并不太同意。

王華的遺物中，有一本日記，為什么要申請援疆，他寫下這樣一段話：到新疆工作是全家的選擇，是人生的一種歷練，是難得的經(jīng)歷，我也希望在這方面給兒子作出一些表率，男孩是要闖天下的?！痹拢跞A和38位援疆干部來到兵團四師，作為工作組的副組長，剛到他就跑遍了四師18個團場。

援疆，就要做點實事。王華和同事們在全面調(diào)研之后，拿出了他們的工作方案：三年里，改善當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療環(huán)境;建設(shè)可克達(dá)拉高中新校區(qū);還要促進(jìn)團場的畜牧養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)、果蔬園藝業(yè)的發(fā)展。

三年，900多天，王華沒有一刻停歇，他要在援疆的三年里，把定下的項目挨個完成。

為了這些項目，王華手里每年要過近兩個億的資金，但沒有一分錢出問題。招商引資、項目招投標(biāo)，也有人送紅包、拉關(guān)系，都被王華拒之門外。

今年12月，王華的援疆任期就要結(jié)束。他所在的援疆工作組，三年來累計投入援疆資金5.73億元，實施援疆項目55個，他和同事們多次被授予援疆工作先進(jìn)師、兵團突出貢獻(xiàn)獎。

《草原之夜》這首歌陪伴了王華三年。離家在外，他也想家，想妻子，想剛上初中的兒子，想陪伴兒子一起成長。

三年過去，王華負(fù)責(zé)的項目都進(jìn)入收尾階段，他資助的新疆學(xué)生已經(jīng)在長春開始大學(xué)生活，但離回家只有一百多天的王華卻再也不能和家人團聚。8月22號，在伊寧市殯儀館，妻子、同事和他在當(dāng)?shù)氐呐笥?，用淚水送他最后一程。

人雖然走了，但是精神還在。雖然王華的事跡并不轟轟烈烈、驚天動地，但是他在實際工作當(dāng)中，以實干、廉潔、奉獻(xiàn)的精神，體現(xiàn)出信仰、信念的力量，詮釋了一個共產(chǎn)黨員的本色。

事跡心得體會 篇3

這是一個偉大的時刻，神舟十三號載譽出征，由中國航天員組成飛行乘組逐夢蒼穹，吸引著全世界的目光。科技興國，航天筑夢，寄托了億萬中國人民的熱切期盼，承載了中華民族富強繁榮的壯麗追求。

航天夢，照亮中國科技興國路，全球關(guān)注，舉世仰望，星空璀璨，神州閃耀?？萍家I(lǐng)，神舟飛行，中國航天精神正是攻堅克難，創(chuàng)新創(chuàng)造，不求安逸，艱苦卓絕的精神寫照。2003年，我國首位航天員楊利偉搭乘神舟五號載人航天飛船飛向太空，實現(xiàn)了中華民族魂牽夢繞的數(shù)千年的飛天夢想。今天，神舟十三號載人航天飛船乘載三名航天員進(jìn)入空間站開展為期三183天的工作。神舟十三號必將圓滿完成所有的既定目標(biāo)和重大任務(wù)，在浩瀚無邊的星空，中華民族精神代代相傳，追求理想的血脈基因，為中華民族偉大復(fù)興夢奏響宇宙強音!

天行健，君子以自強不息。航天英雄們在日積月累的訓(xùn)練中凝聚逐夢力量，他們用實干去觸碰夢想，用腳踏實地的奮斗去圓夢，奮斗的號角在心中吹響，奮戰(zhàn)的腳步從未停歇。幾十年如一日的艱苦訓(xùn)練，讓他們夯實了“硬功夫”，磨礪了“硬肩膀”，讓他們對航天任務(wù)充滿了信心和期待?？照?wù)`國，實干興邦。要學(xué)習(xí)航天英雄身上的實干精神，保持始終如一的干勁，以“鐵杵磨成針”的定力、“望盡天涯路”的境界干事創(chuàng)業(yè)，勤勤懇懇做事、扎扎實實學(xué)習(xí)，夯實根基，在新征程中“飛而不止”，以穩(wěn)健的腳步開拓嶄新未來!

事跡心得體會 篇4

張桂梅同志參加工作以來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上。憑著對教育事業(yè)的熱愛，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困地區(qū)教育特點的方法。她沒有子女，生活節(jié)儉，把自己的工資拿出絕大部分來接濟困難學(xué)生，給沒有學(xué)費的學(xué)生墊交學(xué)費，帶患病的學(xué)生去看病嗎，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻(xiàn)給了學(xué)生和孤兒。她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關(guān)愛她們。

在觀看張桂梅同志事跡的視頻時，我的眼眶就一直是濕潤的：當(dāng)她寒暑假天天走了那么遠(yuǎn)山路只為了去了解學(xué)生家庭情況，告知家長孩子成績很好，只要考上了華坪女子高級中學(xué)的高中，就能免學(xué)費就讀時;當(dāng)她夜晚在手腳關(guān)節(jié)處涂完治療風(fēng)濕的藥酒，躺在辦公室冰冷、堅硬的條椅上時;當(dāng)她面對鏡頭，說出唯一的愿望“我想要再多活兩年，把這些孩子送入大學(xué)”時，我的內(nèi)心受到了極大的震撼。同為教師，自問難以到達(dá)張桂梅同志這樣的大愛無私的品德和高尚奉獻(xiàn)精神境界。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張桂梅同志“扶弱濟困、大愛無疆”的精神。作為一名教育工作者，自己和身邊有許許多多的人，都投入了這場脫貧攻堅之役。早在我在大學(xué)時代，我也有幸參加過一次為貧困山村的貧困群眾獻(xiàn)愛心的公益活動，對貧困有了初步的直觀感受，心中萌發(fā)出了自己該為此做點什么的真情實感;而在我畢業(yè)之后，來到了農(nóng)村教書，一晃眼，十五年過去了。身體力行的投入到了脫貧攻堅的工作中，將“所想”變?yōu)榱恕八觥?，不僅完成了各項工作任務(wù)，還讓更多人認(rèn)識和了解到了扶貧工作。但我所做的一切，和張桂梅同志比起來，卻顯得相形見絀了。所以，我們都應(yīng)以張桂梅同志“扶弱濟困、大愛無疆”的精神為指引，再接再厲，努力奮進(jìn)，讓更多的困難群眾過上好日子，因為我們都知道，消除貧困，需要有你有我也有他。

事跡心得體會 篇5

按照學(xué)校關(guān)于開展黨的群眾路線教育活動的有關(guān)精神和要求，我隊組織全體學(xué)員觀看了一系列關(guān)于英模的電影。在我們的現(xiàn)實生活中，已經(jīng)涌現(xiàn)出并將會繼續(xù)涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的共 產(chǎn) 黨員，他們以自己的實際行動，很好地詮釋了黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，是忠實實踐黨的群眾路線的楷模。楊業(yè)功，就是他們中的一個典型代表。 楊業(yè)功，第二炮兵某基地原司令員。入伍40多年來，他牢記軍人的神圣職責(zé)和歷史使命，奮發(fā)向上，爭先創(chuàng)優(yōu)，特別是走上基地領(lǐng)導(dǎo)工作崗位后，殫精竭慮，忘我工作，為部隊現(xiàn)代化建設(shè)跨越式發(fā)展和軍事斗爭準(zhǔn)備嘔心瀝血，拼搏進(jìn)取，做出了突出成績。20年月因積勞成疾病逝。他生前說過：“人的生命是有限的，作為共 產(chǎn) 黨員，其生命的真正價值是工作，也只能是工作”，他用生命詮釋了共 產(chǎn) 黨員先進(jìn)性的時代內(nèi)涵。

年來，楊業(yè)功用他的滿腔熱忱，履行了自己作為一名共和國戰(zhàn)士的神圣使命。他雖已因病去世，離開了他為之奮斗一生的導(dǎo)彈事業(yè)。但是，歷史不會忘記，楊業(yè)功的卓著功績將永遠(yuǎn)鐫刻在共和國的豐碑上。楊業(yè)功同志是新時期部隊領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)性的忠實實踐者，他的先進(jìn)事跡集中體現(xiàn)了當(dāng)代軍人的精神風(fēng)貌。他的氣質(zhì)、氣魄，他的思維，他的凝聚力、親和力、號召力，他的人格力量、人格魅力是令人折服的。作為一名軍校學(xué)員，就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)楊業(yè)功將軍的先進(jìn)事跡，明確新時期軍校大學(xué)生先進(jìn)性的具體要求，做到永葆先進(jìn)性。

對我而言，我將具體做到：以黨的群眾路線重要思想為價值目標(biāo)和行動指南，在政治覺悟、專業(yè)知識、行為習(xí)慣、組織覺悟上積極自

我提升;在學(xué)習(xí)中，以楊業(yè)功同志對工作的拼命精神為榜樣，不懈怠，不偷懶，一絲不茍，開拓創(chuàng)新，勇于進(jìn)取，精益求精。要掌握扎實的專業(yè)知識，努力鉆研，刻苦努力，努力掌握科學(xué)文化知識，為今后走上工作崗位更好的為人民服務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)，為以后投身到社會主義的偉大事業(yè)積蓄力量?？傊?，我隊開展的一系列關(guān)于黨的群眾路線的教育活動，使我受益頗多。尤其是楊業(yè)功同志的先進(jìn)事跡給我提供了一個學(xué)習(xí)的好榜樣，他的人格魅力激勵著我不斷前進(jìn)。在以后的生活、學(xué)習(xí)、工作中，我一定要以楊業(yè)功同志為榜樣，嚴(yán)于律己，一絲不茍，開拓創(chuàng)新，勇于進(jìn)取，精益求精，為學(xué)校和國家的各項建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

事跡心得體會 篇6

他，來自一支“神秘”部隊。這支部隊，系國家安危于雙肩，被稱為一個大國的標(biāo)志。由毛主席親手締造，周總理親自命名。彈指一揮間，這支部隊，已羽翼漸豐。它用自己的強大，威懾著某些霸國和分裂勢力從未間斷的挑釁。這，是第二炮兵;他，叫楊業(yè)功。

下午三點我們準(zhǔn)時到達(dá)楊業(yè)功紀(jì)念館門前，在老師的帶領(lǐng)下我們走進(jìn)莊嚴(yán)神圣的紀(jì)念館大殿。映入眼簾是楊業(yè)功高大的雕塑以及他身后墻面最上方“忠誠履行使命的模范指揮員”幾個大字。我被這莊嚴(yán)肅穆的場面吸引了，懷著虔誠的心置身于偉人的世界。

我們跟隨著解說員的腳步開始領(lǐng)略和感受一代偉人楊業(yè)功的豐功偉績以及他樸素奉獻(xiàn)的輝煌一生。

展廳把楊業(yè)功的事跡分為五個部分，每一個部分都細(xì)致闡述了楊業(yè)功軍旅生涯的生活細(xì)節(jié)。

第一部分 忠誠使命 矢志打贏 鑄非常之業(yè)，建非常之功。楊業(yè)功，一位導(dǎo)彈部隊司令員，在建設(shè)共和國“戰(zhàn)略鐵拳”和“撒手锏”部隊的事業(yè)中，不辱使命，矢志打贏，用生命詮釋了一名當(dāng)代軍人為國奉獻(xiàn)的壯麗人生。楊業(yè)功參與籌建了我軍第一個新型導(dǎo)彈軍旅，先后參加了多次重大軍事演習(xí)和國慶50周年天安門大閱兵。當(dāng)我看到大閱兵的畫面和前面的新型導(dǎo)彈戰(zhàn)車，我被深深震撼了。 第二部分 勤學(xué)善思 求真務(wù)實 楊業(yè)功堅持把治軍和治學(xué)有機結(jié)合，精武與習(xí)文同步并重，注重學(xué)習(xí)、善于思考，興趣廣泛、博學(xué)多才，在書法、詩詞、音樂等方面頗有造詣，堪稱文韜武略的儒將。當(dāng)我們看到他洋洋灑灑的書法，以書寫情、借詩抒懷的情懷時，我不禁對這位武將又多了幾分欽佩之情。

第三部分 清正廉潔 無私奉獻(xiàn) 楊業(yè)功愛黨愛國愛軍，秉公用權(quán)，一身正氣，廉潔自律，兩袖清風(fēng)。他始終把艱苦樸素當(dāng)成一種習(xí)慣，把全心全意為人民服務(wù)作為一生追求。楊業(yè)功曾在一篇文章中寫道：“一個人的欲望如果只是追求金錢，他便永遠(yuǎn)得不到滿足;而得不到滿足便永遠(yuǎn)不會快樂。我沒有很多錢，但我也有很多錢買不到的東西?！睏顦I(yè)功贈言一名即將履新的部下：“從來敗軍多驕奢，自古廉將多生威”他赤裸裸的數(shù)字家產(chǎn)以及簡單樸素的起居，表現(xiàn)出一名優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部高尚的精神追求。

事跡心得體會 篇7

援疆近3年，王華始終堅守一線，行走在基層，以高度負(fù)責(zé)的精神和對群眾的真情關(guān)愛，全身心投入工作，在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績，用實際行動詮釋了援疆干部的無私大愛。

時代在變，人們的思想也在變。共產(chǎn)黨員應(yīng)該什么樣?黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該什么樣?在王華的身上，我們看到了標(biāo)準(zhǔn)，這就是牢記宗旨，把黨和人民的事業(yè)放在心中最高位置;對黨忠誠、秉公用權(quán)、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)。

目前，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育正在深入開展。怎么學(xué)、怎么做?王華為我們樹立了榜樣。每一名共產(chǎn)黨員，每一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該像王華一樣，博學(xué)善思，把理想信念融入到生活工作中，轉(zhuǎn)化為理性、自覺的人生追求;按照“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)要求自己、檢視自己，樹立良好形象、傳播正能量;提振精神、磨礪擔(dān)當(dāng)、建功立業(yè)，讓群眾看到新氣象新面貌。只有這樣，才能始終保持“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”的思想自覺和行動自覺，確保學(xué)習(xí)教育取得實實在在的成效。

事跡心得體會 篇8

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第六師芳草湖農(nóng)場援疆干部郭向奎組織農(nóng)場的七名援疆醫(yī)生在農(nóng)場醫(yī)院黨員活動室召開了座談會，學(xué)習(xí)了援疆干部王華的先進(jìn)事跡。

在座談會上，援疆干部們首先一起輪流閱讀了《大愛無疆灑邊陲》、《永遠(yuǎn)綻放的天山雪蓮》、《初心永不忘 忠魂守邊陲》等關(guān)于王華同志的新聞報道和評論員文章。隨后，大家又觀看了中央電視臺《新聞聯(lián)播》和《焦點訪談》欄目制作播出的《一名援疆干部的983天》和《三年援疆路 一世天山情》等新聞專題報道，并就學(xué)習(xí)王華同志先進(jìn)事跡進(jìn)行了深入討論。

“作為一名援疆醫(yī)生，在閱讀了王華同志的先進(jìn)事跡后，我深有感觸，在接下的醫(yī)療援疆過程中，我要帶領(lǐng)好我的援疆醫(yī)療團隊，爭取在疆一天就要為農(nóng)場人民服務(wù)一天?！痹t(yī)生李桂青說。

經(jīng)過熱烈的討論，援疆干部們一致認(rèn)為王華同志敢于擔(dān)當(dāng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的責(zé)任意識，心系群眾、大愛無私的為民情懷，嚴(yán)于律己、清正廉潔的黨員本色值得每一位黨員干部學(xué)習(xí)。援疆醫(yī)生們紛紛表示，要以王華同志為榜樣，結(jié)合自身的工作實際，發(fā)揮業(yè)務(wù)技能，提高服務(wù)水平;多方面向王華同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他牢記使命獻(xiàn)身事業(yè)的思想境界、務(wù)實的工作作風(fēng)，扎扎實實干好本職工作，把滿腔熱情灑在心愛的援疆事業(yè)上。

農(nóng)場副政委郭向奎做了總結(jié)發(fā)言，他強調(diào)，作為一名援疆干部，要用實際行動向王華同志學(xué)習(xí)，把更多的精力投入到援疆工作中。要把向王華同志學(xué)習(xí)的活動與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動結(jié)合起來，堅定理想信念，堅守人生追求，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，以強烈的使命意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，加深內(nèi)地與新疆的交流，推動兵團各項事業(yè)的發(fā)展。要搭建起山西晉城市與芳草湖農(nóng)場的溝通交流學(xué)習(xí)的平臺，進(jìn)一步推動農(nóng)場各項社會經(jīng)濟民生事業(yè)的發(fā)展。

事跡心得體會 篇9

“有一種精神，鼓舞我們前進(jìn)。有一種夢想，叫做教師情懷?！苯眨R山縣馬山中學(xué)開展向教育系統(tǒng)黨員楷模――石宏同志學(xué)習(xí)活動，全校教職工參加了活動?；顒又?，該校黨總支書記李毅簡要介紹了石宏同志的先進(jìn)事跡，“石宏同志以‘教學(xué)生三年，想學(xué)生三十年，想國家民族三百年’的情懷忠誠于黨的教育事業(yè)?！崩顣浗Y(jié)合“四有”主題教育實踐活動和教育系統(tǒng)師德教育活動，通過石宏等身邊的生動例子，向?qū)W校全體教職工提出了殷切希望：成為善良的人、能夠愛崗敬業(yè)、爭當(dāng)師生榜樣。通過學(xué)習(xí)活動使全校將徐教職工華同志無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、一生育人的精神深深根植在心中。

“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘?！边@是國家模范教師、南寧市道德模范石宏的真實寫照。從教23年來，石宏以愛執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、甘于奉獻(xiàn)，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)子，展現(xiàn)了一名優(yōu)秀教育工作者的高尚品德。石宏的故事經(jīng)媒體報道后，我被他的故事感動，還有人以他為“坐標(biāo)”找自身差距，把感動化作實際行動，努力鉆研業(yè)務(wù)，爭做新時代“四有”老師。

幾年前，作為青年教師的我，也曾坐在臺下聆聽過徐老師的課――石宏到馬山縣馬山中學(xué)做《教師的思與行》專題講座?！霸瓉砦乙詾榻處煵贿^是一名教書匠，讓學(xué)生在考試中獲取最好的成績就行了。但是石宏老師的一席話讓我徹底改變了這個想法?！甭犃酥v座，“深讀”了石宏的故事之后，自己獲益良多，石宏說的“教學(xué)生三年，想學(xué)生三十年，想國家民族三百年”，讓他感受到了教育的責(zé)任和力量。二中的師生說起石宏老師的故事，印象最為深刻的是：“徐老師經(jīng)常在辦公室加班到很晚，他辦公室的燈是南寧二中溫馨的一盞燈?！比缃?，總是嚴(yán)格要求自己，總是以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己?！岸嚓P(guān)注學(xué)生的.特點和喜好，因材施教，讓學(xué)生自然地成長?！弊鳛橐幻乩砝蠋熚乙笞约翰粩嚆@研教學(xué)，不但要讓學(xué)生學(xué)到地理知識，還要把地理中的情懷融入課堂，讓學(xué)生感受到漫長歷史的情懷。

今年5月，為進(jìn)一步推進(jìn)全市教師隊伍建設(shè)，市教育局在全市教育系統(tǒng)開展。

向石宏同志學(xué)習(xí)的活動，號召廣大教師員工以先進(jìn)典型為榜樣，加強師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)?！奥犃诵炖蠋煹墓适潞?，讓我們老師感觸很多，大家在教研組會議中談心得體會，思考怎么在自己的教學(xué)崗位上不斷提升自己?！苯?jīng)過開展學(xué)習(xí)活動，學(xué)校老師的工作態(tài)度更加積極了。工作中偶爾會產(chǎn)生疲憊感?！拔矣X得自己付出了很多的愛，但是學(xué)生為什么不理解，有時會為了這些問題煩惱?！笔甑墓适聦λ?，像一個超級正能量，會激勵她克服這些負(fù)面情緒，繼續(xù)勇往直前，做一個不求回報“惟愿花兒朵朵開”的老師石宏讓我更懂得如何去承擔(dān)自己肩上的責(zé)任?！靶炖蠋煿ぷ髯龅煤苡眯?、細(xì)致，對習(xí)題收集很仔細(xì)，而且會根據(jù)每一個孩子的特點去培養(yǎng)。”在遇到工作敷衍一下也能過去的時候，想一想徐老師，她便會重新打起精神，拒絕馬虎態(tài)度，全身心投入工作。

三、“要為成就學(xué)生的幸福人生而教”

一是石宏檢查班級衛(wèi)生，不看地板，不看角落，而是踮起腳，看黑板頂部的邊緣，因為他認(rèn)為，把別人看不到的細(xì)節(jié)做好的學(xué)生，才是能夠成就自己人生精彩的學(xué)生。二是石宏經(jīng)常問班里的學(xué)生這一句話：“你們除了學(xué)習(xí)好還有什么？”“從這些小事看出，徐老師是把培養(yǎng)孩子的品質(zhì)品德放在第一位的，育人先立德。”

嚴(yán)格自律的政治品格；學(xué)習(xí)他立德樹人、為人師表、大愛無私的道德情操；學(xué)習(xí)他敬業(yè)勤業(yè)、求真務(wù)實、潛心育人的實干作風(fēng)；學(xué)習(xí)他淡泊名利、任勞任怨、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。要以石宏同志為榜樣，堅定理想信念，立足崗位、愛崗敬業(yè)，團結(jié)友善、樂于奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做人要實、干事要實、創(chuàng)業(yè)要實?！白鲆幻處煟瑸槭裁炊?，為成就學(xué)生的幸福人生而教。”聽了石宏的故事，我對教育事業(yè)理解更深了：“我要向徐老師學(xué)習(xí)，以生為本，愛生如子，花更多的心思和精力在學(xué)生身上?！?/p>

事跡心得體會 篇10

我行在12月14日上午安排到沈陽參加了明星大堂經(jīng)理服務(wù)經(jīng)驗報告會，這次學(xué)習(xí)給我的感觸很深，讓我學(xué)習(xí)到許多經(jīng)驗。我們是客戶進(jìn)入銀行之后接觸到的第一位工作人員，其服務(wù)直接影響客戶對我行的印象。我工作以來，不斷加強對禮儀與業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，使其我能向客戶提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。通過參加學(xué)習(xí)，我總結(jié)出以下幾點心得：

一、眼睛要明

作為營業(yè)大廳的現(xiàn)場管理者，大堂經(jīng)理必須眼觀六路、耳聽八方，時時刻刻關(guān)注客戶的需求，起到維持秩序、引導(dǎo)分流的作用。當(dāng)客戶進(jìn)入營業(yè)大廳時，大堂經(jīng)理要以真誠的笑容進(jìn)行迎接，讓客戶感受到熱情的服務(wù)。當(dāng)客戶等待辦理業(yè)務(wù)時，大堂經(jīng)理要關(guān)注客戶所辦理業(yè)務(wù)的類型，對有不同需求的客戶進(jìn)行引導(dǎo)：對于有信貸需求的，引薦信貸人員接待洽談;對于持銀行卡辦理小額取款業(yè)務(wù)的客戶，將其引導(dǎo)至ATM機以減輕柜面壓力;對于辦理轉(zhuǎn)賬、匯款業(yè)務(wù)的客戶，先指導(dǎo)客戶在填單臺填寫好各種單據(jù)，避免客戶長時間占用柜臺。當(dāng)客戶對服務(wù)出現(xiàn)不滿情緒時，要及時把客戶引導(dǎo)至相對封閉的區(qū)域，了解客戶投訴原因，快速穩(wěn)妥地處理客戶提出的批評性意見，避免客戶與柜員發(fā)生直接爭執(zhí)。

二、心思要細(xì)

首先要細(xì)心解答。作為大堂經(jīng)理，必須具備的一個素質(zhì)是：熟悉本行的業(yè)務(wù)流程和金融產(chǎn)品，能夠隨時解答客戶的各種業(yè)務(wù)咨詢。辦理貸款需要什么手續(xù)?開立銀行結(jié)算賬戶需要什么材料?存款利率是多少?當(dāng)客戶問到這些問題的時候，大堂經(jīng)理要能夠熱情而準(zhǔn)確的給出答案，及時為客戶答疑解惑，這樣才能夠體現(xiàn)出我們銀行服務(wù)的專業(yè)化。其次要細(xì)心指導(dǎo)。當(dāng)客戶在填單時遇到不解時，大堂經(jīng)理要耐心的進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)時要注意語氣與措辭，避免使客戶產(chǎn)生不悅情緒;并且一次性要指導(dǎo)完畢，避免客戶多次填單。

三、手腳要勤

首先要勤于問候，當(dāng)客戶在大廳等候時，大堂經(jīng)理要對客戶一一進(jìn)行問候，為等待時間較長的客戶送上茶水、報刊雜志等，緩解客戶的焦躁情緒。其次要勤于營銷，大堂經(jīng)理要根據(jù)客戶的需求對本行的金融產(chǎn)品進(jìn)行宣傳與推介，爭取吸取優(yōu)質(zhì)客戶，增加支行存款。在客戶排隊等待辦理業(yè)務(wù)的時候，大堂經(jīng)理可以適時的為客戶遞上我行的宣傳單頁，主動地向客戶營銷我行的金融產(chǎn)品和交易方式，為其當(dāng)好理財參謀。

大堂經(jīng)理不僅是工作人員，同時也是客戶的代言人。在客戶迷茫時，我們?yōu)槠渲该鞣较?在客戶遇到困難時，我們施予援手;當(dāng)客戶不解時，我們耐心解釋，我們要隨時隨地，急客戶所急，想客戶所想，以完美無缺的服務(wù)去贏得每一位客戶，要讓每一位客戶感受到我們的微笑，感受到我們的熱情，感受到我們的專業(yè)，感受到賓至如歸的感覺。

教育讀書心得體會(范例四篇)

細(xì)心的人都會記錄自己的感受，不如來為這些好的想法做一次總結(jié)。一般來說，能寫好心得體會，也能寫好其他文章。以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理的與“教育讀書心得體會”相關(guān)的實用信息，如果您認(rèn)為這篇文章有價值還請收藏這篇文章！

教育讀書心得體會(篇1)

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。對于我們學(xué)生來說，有太多的東西要學(xué)，而我們知道的太少，在學(xué)習(xí)中，書就像一個沉默的老師，帶給我們無限知識

比知識更重要的是注重方法，有方法才有成功的道路。讀書要知道為什么學(xué)習(xí)，從哪里學(xué)和該如何學(xué)習(xí)。這對我們正在學(xué)習(xí)時的學(xué)生來說，無異于一個致命的缺陷。比方法更重要的是方向，作為一個學(xué)生應(yīng)該有自己的人生目標(biāo)、夢想。有時一本好書、一篇好的文章會使我百讀不厭；一首好的詩會讓我陶醉，像帶我進(jìn)入一個神秘的世界，只有細(xì)細(xì)品味才會體驗在學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)然，比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是要有毅力。如果只一天讀書，輕松；如果你一生都堅持讀書，那就不容易了。無論誰都可以使自己的夢想成真，但必須有實現(xiàn)夢想的信念，堅持不懈，有堅強的毅力才能成功。

讀一本書的時候，我總是手里拿一支筆，遇到共鳴以及有疑惑的地方，就在底下畫一條線，并簡單的作出旁批，長時間這樣做，不僅對閱讀提供很大幫助，有時翻閱會有溫故知新的感覺。我看文章都會做筆記，甚至看完一本書，都會寫觀后感等等。這可以表達(dá)自己的想法、靈感。閱讀體驗有很多種，有的純粹是感覺；有的還可以是小論文，先解釋問題，展示觀點，然后找證據(jù)，用看書來學(xué)習(xí)，解決這個問題。我把這段時間的學(xué)習(xí)的收獲，整理出來，并以知識書籍或大綱的形式進(jìn)行總結(jié)。

在閱讀生活中，我感受到了學(xué)習(xí)的真諦：學(xué)生在學(xué)習(xí)中，擁有創(chuàng)新精神。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型學(xué)生。我們讀書要有蠶的精神，蜜蜂的勤勞，蠟燭的作風(fēng)，綠葉的性格和牛的斗志，要有吃苦耐勞、樂于探索、無私奉獻(xiàn)的精神。閱讀和思考常常使我勇敢，因此問我常常要求自己多讀。

我不應(yīng)該害怕面對我的缺點，我要在學(xué)習(xí)中探索補救方法。也要善于總結(jié)自己的“成功經(jīng)驗”，從中提煉精華，以利于學(xué)習(xí)的突破。

教育讀書心得體會(篇2)

每個學(xué)生的每個方面都要按統(tǒng)一要求平均發(fā)展。一刀切、齊步走、統(tǒng)一要求，這是當(dāng)前現(xiàn)行教育中存在的一個突出問題。實際上，學(xué)生是存在差異的，目前在對待學(xué)生差異上，主要有兩種傾向：一種是不敢承認(rèn)學(xué)生的差異，怕承認(rèn)了差異會使教師放棄一部分學(xué)生的教育;一種是夸大學(xué)生的差異，把學(xué)習(xí)好的看作是天資聰明，將來有所造就，把學(xué)習(xí)不好的看做是天生笨蛋，是朽木不可雕也。顯然，這兩種傾向都是錯誤的。如何以科學(xué)的態(tài)度對待學(xué)生的差異呢?教育家、思想家孔子已經(jīng)給我們做了榜樣。孔子有三千弟子，其中賢者七十二人。為了因材施教，孔子平時對其弟子進(jìn)行了詳細(xì)的觀察：視其所以，觀其所由，察其所安，退而省其私。經(jīng)過一段時間的觀察，他認(rèn)為其弟子柴也遇，參也魯，師也辟，由也彥。其意思說高柴不誠實，曾參天性鈍拙，顓孫師偏激，伸由則粗魯。這就是孔子對他的弟子個性差異的分析，然后再根據(jù)其個性差異，實施因材施教。

學(xué)生的差異主要表現(xiàn)在智力水平的差異、環(huán)境影響的差異、個性特點的差異、非智力因素上的差異等等。面對以上的種種差異，特級教師馬芯蘭對教學(xué)提出下要保底，上不封頂?shù)脑u價思路(保底是指保證學(xué)生人人達(dá)到一個基本要求：不封頂是指在達(dá)到基本要求的基礎(chǔ)上，讓不同的學(xué)生都有所發(fā)展)。林崇德教授提出鼓勵冒尖允許落后。

以上這些都是因材施教的典范。教師應(yīng)視學(xué)生的差異為正常，不能強求學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得同樣的成功，企圖讓所有的學(xué)生取得優(yōu)異的成績是不現(xiàn)實的。

其次要樹立主體教育的思想。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?用現(xiàn)代教育思想來看，不僅要看教師教的怎樣，還要看學(xué)生學(xué)的怎樣，而且要從學(xué)生如何學(xué)這個基點來看教師怎樣教。葉圣陶曾說過，他不稱贊某老師講課是最高藝術(shù)欣賞，而認(rèn)為，最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課。

看教師表演的怎么樣，這是當(dāng)前評課中存在的一個突出的問題。評課重視教師的教，忽視學(xué)生的學(xué)，弊端有三：一是在一定程度上容易助長教師上假課花架子課，搞脫離學(xué)生實際的教學(xué);二是不利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性;三是不利于學(xué)生的發(fā)展。好的教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，提供給他們充分進(jìn)行學(xué)習(xí)活動和交流的機會，切實地把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主人，教師成為他們學(xué)習(xí)的過程中的組織者、引導(dǎo)者、合作者與共同研究者。教師的指導(dǎo)作用的體現(xiàn)應(yīng)該是間接的、潛在的，而不是直接的、明顯的。

另外，要樹立情感教育的思想。傳統(tǒng)的教學(xué)重視學(xué)生在知識、能力和思想品德方面的培養(yǎng)，而忽視對學(xué)生的情感的培養(yǎng)。致使教師們在課堂教學(xué)中只看重認(rèn)知過程，放棄了非智力因素在學(xué)習(xí)過程中的巨大作用?，F(xiàn)代心理學(xué)的研究成果表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)心理存在兩個過程，一方面是感覺思維知識、智慧(包括知識技能的運用)的過程;另一方面是感覺情緒意志、性格(包括行為)的過程。前者是一種認(rèn)知過程，是智力活動;后者是情感過程，是非智力活動。兩者密不可分，缺一項地都不成其為真正合理的學(xué)習(xí)過程。

教育讀書心得體會(篇3)

學(xué)習(xí)《教育學(xué)》，就知道我國有個大教育家叫陶行知的。

但那時對陶行知的教育思想連一知半解都說不上。

這學(xué)期，我認(rèn)認(rèn)真真地讀了《陶行知教育名著》，真正認(rèn)識了我國的大教育家----陶行知先生。

讀罷《陶行知教育學(xué)》，掩卷沉思，頓覺獲益匪淺。

“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。

作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實踐了愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。

在書中先生指責(zé)現(xiàn)在的學(xué)?！罢撈鹈謥?，居然是學(xué)校;講起實在來，卻又像教校。

或者誤解為只要老師教得好，學(xué)生就必然學(xué)得好。

評價一堂課，也主要是看老師講得如何精彩，即使看學(xué)生，也只是看學(xué)生是否與老師的講配合得好。

陶公早在八九十年前，就深刻地提出了“老師的責(zé)任在于教學(xué)生學(xué)，教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子”。

這才是我們教育的真?zhèn)鹘y(tǒng)!現(xiàn)在的新課改，其實就是回歸傳統(tǒng)，回歸教育的真?zhèn)鹘y(tǒng)。

這不由得使我想起這么些年來，教育上不斷提出新思維、新口號、新觀念，不斷地在搞著仿佛是在打破“傳統(tǒng)”的改革。

一會兒素質(zhì)教育，一會兒新課程，一會兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，一會兒探究性學(xué)習(xí)，把我們的一線教師弄得暈頭轉(zhuǎn)向了，無所適從了。

我們何不少提那么多口號，少拋那么多新理論新觀念，靜下心來，真正回歸傳統(tǒng)，從孔子學(xué)起，從陶先生學(xué)起，從蘇霍姆林斯基學(xué)起。

今天的新思想，新口號，新觀念，都從他們那里找得出來。

傳統(tǒng)，有優(yōu)秀與糟粕之分。

優(yōu)秀的傳統(tǒng)，是經(jīng)得起時間考驗的真理，是須我們永遠(yuǎn)繼承的。

不但要繼承，還要在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，隨著時代的變遷、事物的發(fā)展變化而不斷將其發(fā)揚、拓展、光大。

比如孔子的“因材施教、有教無類、溫故知新”，比如陶公的“教學(xué)做合一、生活教育”等等。

至于傳統(tǒng)中之糟粕，或稱之為習(xí)慣勢力、傳統(tǒng)勢力，才是改革的目標(biāo)。

我們的改革，不僅是教育改革，乃至于社會改革的很多方面，都喜歡摧毀一切，然后重來。

結(jié)果糟粕未除，而優(yōu)秀傳統(tǒng)卻蕩然而失。

陶行知先生談到：“學(xué)校里的先生叫做教員，他所做的整體為教書，他所用的法子為教法，好像先生是專門教學(xué)些書本知識的人。

他似乎除了教書以外，便沒有別的本領(lǐng)，除書以外，就沒有別的事教。

而在這種學(xué)校里的學(xué)生除了受教之外，也沒有別的功課?！边@就是我前面提到的傳統(tǒng)中的糟粕，也就是習(xí)慣勢力。

習(xí)慣勢力雖然惡劣，阻人進(jìn)步、礙事發(fā)展，但它真是強大得很，難以根除。

你看陶公所講之現(xiàn)象，八九十年前是這樣，八九十年后的今天，仍然是這樣：學(xué)校里的一些先生，我們叫他們教書匠，他在學(xué)校里所做之事，就是教書。

他全然不管學(xué)生怎么學(xué)，他只管自己怎么教，我怎么教，你學(xué)生就怎么學(xué)。

除了教那本教材上的東西之外，便沒有其它可教，學(xué)生便沒有了其它可學(xué)的內(nèi)容。

先生們不準(zhǔn)學(xué)生看課外書，不給學(xué)生動手實踐的機會，學(xué)校不給學(xué)生接觸自然，走近生活的自由，學(xué)生除了一心只讀教科書、一切只為考高分外，便沒有了其它。

老師除了教課本知識，就沒有，或很少教給學(xué)生做人處事和生活的道理。

教師，這本活的教科書的作用沒有體現(xiàn)出來。

學(xué)生們從老師身上學(xué)到了什么?

教師沒有愛就不能教育學(xué)生。

對學(xué)生愛是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn)。

熱愛學(xué)生，喜歡學(xué)生，以溫存慈詳?shù)膽B(tài)度、和藹的語言對待他們，使他們與自己越來越貼近，在兩顆心逐漸融化為一的過程中，教師按真人的規(guī)范導(dǎo)之以行，或示范，或幫助，或催化，或促進(jìn)，每一施教又無不浸透著期望和成功的喜悅。

沒有對學(xué)生愛，即使教學(xué)也沒有激情。

沒有課堂上師生間心的相通、情的交融，也就不可能產(chǎn)生教學(xué)所需的智慧和吸引學(xué)生的技巧。

只愛一部分學(xué)生，意味著對另一部分學(xué)生冷漠，那是偏愛，偏愛是一種非理智的情感。

陶行知特別反對“純以面貌美丑為取舍”的選拔法，他辦育才學(xué)校施愛于所有難童，包括有生理缺陷或有病的難童，他做到了如諺語所說的那樣：“漂亮的孩子人人都喜歡，只有愛難看的孩子才是真正的愛?！苯處熡小安黄珢蹖W(xué)生的義務(wù)”由此我想到，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是一種理智的誠實的公正的穩(wěn)定的師愛，它是高尚情感和科學(xué)的嚴(yán)格要求相結(jié)合的產(chǎn)物。

師愛是包含教育目的的愛，而且通過這愛以受到教育效果。

陶行知稱學(xué)生為“愛人”，說明他的教育思想，是把愛和教育視作天生的結(jié)緣。

“在我的教育里，小孩和青年是最大，比什么偉人還大?！碧招兄壬@樣尊重學(xué)生。

作為教師，對學(xué)生的愛首先要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和個性。

師生在人格上是平等的，教師不能憑個人好惡而好惡之而褒貶之，絕不能傷害學(xué)生的自尊心，把“差生”視為“朽木”。

有的教師口誅之余，施以體罰，更是辱人之舉。

任何一種體罰都是使學(xué)生肉體痛苦，它不僅于事無補，反教學(xué)生精神倍受刺激，以致他們會摔破罐，撐破船。

陶行知最最反對體罰，他準(zhǔn)確地說明了體罰的'危害：“體罰是權(quán)威制度的殘余，在時代的意義上說它已成為死去的東西，它非但不足以使兒童改善行為，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵?！绷P非愛，害也。

作為現(xiàn)代學(xué)校的教師，我們要記住陶行知的話：“我們奮斗的工具是愛力不是武力。”動武，意味著教師自身的失職。

其次，陶行知先生對學(xué)生的愛還應(yīng)表現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、生活上全面關(guān)心愛護。

即父母想到的，教師想到了，父母未想到了，教師也想到了。

由此我想我們現(xiàn)代教師做學(xué)生“親人、朋友和導(dǎo)師”三個角色，這是陳校長教育思想的體現(xiàn)，也是陶行知教育思想的實踐，我們必須認(rèn)真加以貫徹。

當(dāng)然，愛不是放縱，愛里有嚴(yán)，愛里有教育，陶行知為學(xué)生竭力改善生活條件時，又囑之以儉樸為美德，絕不可浪費，特別是看到學(xué)生出現(xiàn)了不良生活和思想傾向時，就及時送上關(guān)懷與指導(dǎo)，這樣學(xué)生在承受師愛的過程中找到前進(jìn)的路。

作為現(xiàn)代的教師更應(yīng)如此。

老師們，熱愛自己的學(xué)生吧!當(dāng)我們對學(xué)生產(chǎn)生“恨鐵不成鋼”的思想感情而一時不理智地做出有傷學(xué)生人格的事，是否想到這學(xué)生也許是一塊特殊的鋼坯，需要更多的愛去熔煉鍛造呢?教師愛學(xué)生，就不能沒有自我克制，“怒”是必須要“制”的，否則既無補于事又傷神傷身，久之反倒說明自身無能。

要注意克服自己情感上的弱點，“把你的生命放在學(xué)生的生命里”，樂其所樂，憂其所憂，用師愛引導(dǎo)他們走向光明、走向未來。

讀完此書發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)在教育形勢發(fā)生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對現(xiàn)在的教育工作者來說，絲毫不顯過時。

蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師，針對教師的困惑和不解，好象與教師面對面地交流一樣，讀完后，有豁然開朗的感覺。

本書一開始就提出了值得教師深思的問題：“為什么在一年級就開始出現(xiàn)落伍的，考試不及格的學(xué)生?而到了二、三年級甚至有落伍得無可救藥的學(xué)生呢?”是這些學(xué)生太笨，是他們上課不專心聽講，還是從教師自身尋找原因?

因為曾經(jīng)遇到過這樣的學(xué)生，所以我不由得陷入了沉思：作為教育者，我們是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一個學(xué)生?特別是弱勢群體。

學(xué)生再幼稚，也有他個人的思想和情操，有他獨特的思維和心靈。

他們不是我們恩賜或施展個人魅力的對象，更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。

我們應(yīng)該多一份關(guān)愛，多灑一些陽光給那些“落伍”得“無藥可救”的后進(jìn)生。

蘇霍姆林斯基曾提到，對那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要走到他們跟前，看看他們有什么困難，提出專門為他們準(zhǔn)備的習(xí)題。

學(xué)習(xí)差的學(xué)生腦力勞動的效果如何，不能要他們光聽別的學(xué)生流利的回答，記黑板上的內(nèi)容，而要設(shè)法使他們獨立思考，因為思考的過程已經(jīng)包含對知識因素的利用。

要促使他們在每一節(jié)課上，在腦力勞動中哪怕獲得一點點進(jìn)步也好。

說說容易做做難。

我覺得我做得就不是很好，因為我給學(xué)生上著同樣的課，提著同樣的問題，做著同樣的作業(yè)，考著同樣的試卷。

我想，我做得不是很好，是我缺少教育素養(yǎng)的原因吧。

而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養(yǎng)》中恰恰提到，提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是讀書，讀書，再讀書，讀書是教師的精神需要。

教育讀書心得體會(篇4)

《教育》讀書心得體會【第一篇】：《教育》讀書心得體會

通過參與期末學(xué)校組織繼續(xù)教育全員讀書活動，我有幸與《教育不是奉獻(xiàn)》一書結(jié)緣，這幾天我認(rèn)真研讀了此書的部分章節(jié)，其中第三章陽光生活每一天的內(nèi)容令我感觸良多，法國著名作家羅曼·羅蘭曾說過：要播灑陽光到別人心時，先得自己心里充滿陽光。什么樣的教師是陽光教師？我想，那些充滿青春活力、充滿情趣、擁有屬于自己的教育和教育思想的有智慧有品位的教師就是陽光教師。下面簡單談?wù)剮c體會：

陽光型教師應(yīng)做到幾方面。

1、陽光型老師必然有崇高的信仰，始終充滿希望和夢想

一位陽光型教師，應(yīng)具有高于普通人的理想，而不應(yīng)將教書僅僅作為謀生的工具。我建議大家時不時的想想我們的目的，我們的責(zé)任，我們的理想！你就會有無窮的力量，你就會永遠(yuǎn)充滿陽光！

2、陽光型教師必然有科學(xué)的價值觀，始終充滿樂觀和向上

在我們的教育實踐中，我們一定會碰到形形色色的學(xué)生，而這些學(xué)生就會有形形色色的價值觀。在對人生、對社會、對教育、對家庭、對友誼等方方面面的認(rèn)識上絕對是五花八門。老師是陽光，從您內(nèi)心深處發(fā)出的陽光去溫暖他們照亮他們，我們做老師的沒有科學(xué)的價值觀是不行的，那樣會誤人子弟。

3、陽光型教師必然有高尚的品德，始終堅守誠信和正直

做一個陽光型的老師，他的品德應(yīng)該是高尚的，心胸應(yīng)該是坦蕩的，因為我們要為的祖國發(fā)展、為民族興旺培育優(yōu)質(zhì)的人才，這是何其重要的責(zé)任！十年樹木，百年樹人，我們要樹的是堂堂正正的人，坦坦蕩蕩的人！我們自己也應(yīng)該是堂堂正正的老師，坦坦蕩蕩的老師。

4、陽光教師邀多些寬大包容，少些不依不饒。

教育是喚醒，而不是告訴，更不是打擊！我們需要寬容學(xué)，以寬容之心對待學(xué)生的過錯，不要揪住學(xué)生的小辮子斤斤計較，更不要有除之而后快之心。我們永遠(yuǎn)要記住，學(xué)生是受教育者！我們的任務(wù)首先是為社會培養(yǎng)合格的人，然后才是培養(yǎng)優(yōu)異的才！

5、陽光教師的內(nèi)在表現(xiàn)

（1）、充滿青春活力。他們?nèi)绯跎奶枺o學(xué)生溫暖和力量，有追求真理的精神和敢拼敢闖的非凡勇氣，有敢于創(chuàng)新的精神和無私奉獻(xiàn)的高尚情操，有高度的敬業(yè)精神、責(zé)任感和事業(yè)心，有開朗、樂觀的性格，有豁達(dá)的胸懷和真誠的態(tài)度，有獻(xiàn)身教育的熾熱情懷和實現(xiàn)自我價值的人生抱負(fù)，有不知困難迎難而上的堅強意志和樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度，有廣泛的興趣愛好和堅定的自信心，有與時俱進(jìn)的教育理念和追求優(yōu)秀的品質(zhì)。他們愛心四溢，為教育而歌，為教育而泣。他們的精神世界充滿陽光，永遠(yuǎn)年青。他們是世上最幸福、最快樂的人！并將這種快樂、幸福帶給臺下所有孩子，讓孩子們時刻充滿陽光，充滿希望，充滿快樂！

（2）、陽光教師充滿情趣。

教師的生活是平凡的，因為備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考試、教研等都是教師必須做的而又應(yīng)該做的，日復(fù)一日，年復(fù)一年，大同小異。教師的生活是多彩的，因為教師堅守的課堂陣地是豐富多彩的，教師接觸的學(xué)生永遠(yuǎn)是陽光燦爛的。教師的生活又是充滿情趣的，因為教師在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)了快樂、體驗了快樂、享受了快樂，擁有幸福。充滿情趣的教師能遠(yuǎn)離喧囂和浮躁，在寧靜的環(huán)境中灑滿愛的陽光，陽光下，學(xué)生健康快樂成長！

（3）、陽光教師有自己的教育思想。

他們敢于創(chuàng)新和開拓進(jìn)取，而不是單純地依靠教材、教案、教參、教輔資料，沒有經(jīng)過自己的思考、加工，進(jìn)行簡單的“復(fù)制”和“粘貼”，這樣的教育難以教出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生，難以培養(yǎng)出具有開拓進(jìn)取品質(zhì)的人才，而這樣的教師也注定與“陽光”教師和教育家型的教師無緣。樹立正確的教育觀，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者——不再是自始至終絮絮叨叨講課、傳授知識的人，而是把學(xué)生組織好，由他們自主、合作學(xué)習(xí)的人；成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的引導(dǎo)者——“導(dǎo)而弗牽，牽而弗抑”，不一定是“主導(dǎo)”，是指引學(xué)生以方向，讓學(xué)生自己去“踐行”；成為學(xué)生的激勵者——崇尚肯定性評價，不斷給學(xué)生以賞識；成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的參與者——走下“講臺”，走進(jìn)孩子們中間，成為他們的益友、伙伴、知己，“平等中的首席”，是與學(xué)生共同成長的學(xué)習(xí)者。因此，陽光教師是具有現(xiàn)代意識的教師，具有自己獨到的教育思想，教育、培養(yǎng)學(xué)生成為自己的主人。

（4）、陽光教師是有智慧的教師。

教育本身就是一種智慧，而教師作為教育者，更需要教育的智慧。智慧的教育是鮮活的，有生成、有碰撞才會有智慧的火花；智慧的教育是民主的，讓學(xué)生暢所欲言、合作探究、施展才華；智慧的教育是自然的，矯揉造作只會給師生之間帶來隔閡和冷漠。教師的教育智慧從哪里來？從習(xí)慣中來，好習(xí)慣成就好人生，教師擁有了好的教育習(xí)慣，便有了教育的智慧，也就為成長為陽光教師邁出了一大步。

（5）、陽光教師是有品位的教師。有品位的教師，儒雅、善良、寬容，有誠心、有愛心、有同情心，有責(zé)任感、有正義感、有尊嚴(yán)感。教師的品位是真摯的博愛和慈善的寬容；教師的品位是濃郁的書香和藝術(shù)的神韻；教師的品位是恬靜的心靈和清淡的情愫。有品位的教師，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)：固守節(jié)操，樂于奉獻(xiàn)，不慕榮利；拜名人，讀名作，做名師。有品位的教師，愛職業(yè)無怨無悔，愛學(xué)生如愛子女，愛教學(xué)孜孜不倦。

當(dāng)學(xué)生遇到挫折、心灰意冷時，陽光老師的臉是慈祥的，話語諄諄，如太陽般溫暖心房。學(xué)生成績不理想時，不離不棄；學(xué)生成績優(yōu)秀時，亦喜亦嚴(yán)。老師是太陽，陽光明媚，孕育幼苗茁壯成長。用理想和激情教書，用愛心和細(xì)心育人，用智慧和真情奉獻(xiàn)，成為學(xué)生心中陽光教師！

（6）、陽光教師要有坦蕩的胸懷（當(dāng)前教師心態(tài)例子）

胸懷坦蕩就是敞開胸懷容載萬物。包括參天的大樹，矮小灌木叢，乃至毒草，無所不容，要有一個坦蕩蕩的胸懷。法國作家雨果有這樣一句名言：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！庇芯鋵β?lián)：笑口常開，笑天下可笑之人；大肚能容，容天下難容之事。這個肚量，應(yīng)該解釋為胸懷。胸懷是人性中最偉大的組成部分，洞悉世事胸襟自然開闊坦蕩。胸懷是孟子“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的博大；胸懷是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩；

胸懷是魯迅的“相逢一笑泯恩愁”的豁達(dá)；胸懷也是周瑜“既生瑜，何生亮”的偏狹。古人云：宰相胸中能撐船，將軍額頭能跑馬。就是啟迪我們，做人要胸懷坦蕩。坦蕩的胸懷，來自一個人全面的修養(yǎng)。包括知識結(jié)構(gòu)、思想水平、見識多少、道德水準(zhǔn)，更主要的是所追求的理想、奮斗的目標(biāo)，要有一股浩然正氣，不光是真正有學(xué)問有修養(yǎng)的人才會做到胸懷坦蕩。

《教育》讀書心得體會【第二篇】：《教育》讀書心得體會

今年的暑假中，讀了劉可欽老師的《教育其實很美》這本書，本書共分為五章，分別是：營造共同成長的氛圍，彰顯學(xué)校文化場域之美；從一般走向優(yōu)秀，彰顯教師職業(yè)之美；讓學(xué)生站在正中央，彰顯學(xué)生成長之美；尋找課堂的精彩，彰顯課堂教學(xué)生命之美；打開另一扇窗，彰顯教育博大之美。

這是一個校長站在一定高度上來看待教育的一本書，書中講了一些關(guān)于學(xué)校發(fā)展，教師成長，學(xué)生成長的小故事，讀來并不乏味。讀后，我將其中的某些思想進(jìn)行了總結(jié)概括，消化吸收，總結(jié)起來如下：

一、為師，我們要堅守教育信念

書中這樣寫道：“最好的教育就是用50種方法教育一個學(xué)生，最糟糕的教育就是用一種方法教育50個學(xué)生。如果不能讓學(xué)生變得更好，至少不能讓他變得更糟。這就是做教師的底線。”書中還寫道：“我們要堅持，不拋棄、不放棄、不冷漠，相信教育會使他改變，這就是當(dāng)教師不能丟掉的教育信念。”這些話一字一句，字字錐心。回想一下，當(dāng)我們面對反反復(fù)復(fù)、挑戰(zhàn)教師忍耐極限的孩子時，我們是否曾動搖過堅持的信念？是否用心去尋找過那第51種方法？是否還甘愿堅守為師的底線？劉可欽校長的提醒，更督促我反思。

五、六年級的學(xué)生似乎處于學(xué)習(xí)的疲憊期，好像活躍勁的孩子成績與習(xí)慣已經(jīng)比較穩(wěn)定了，而學(xué)習(xí)困難的孩子似乎已然泄勁不好好努力了。班級里形成了較大的落差，我們做教師的有時會處于一個“分裂”的狀態(tài)的角色。一邊面對優(yōu)秀的孩子，引領(lǐng)著他們前進(jìn)；一邊更要激勵那一部分心猿意馬的孩子，讓他們回到課堂上來，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，盡力去幫助他們收獲快樂和自信。往往此時，我們多少都會有厭煩情緒，急躁情緒，但是我們一定要管理好自己的不良情緒，平靜下來，努力相信他們能變，這個過程有時真的需要耐心與等待。在本書中有這樣一個例子：一個一年級新入學(xué)的小女孩，不肯進(jìn)班級，大哭大鬧，后來竟然躺到劉校長的辦公室的沙發(fā)上，后來一連數(shù)日，劉校長辦公，她就在劉校長辦公室里玩，不忙了，就和她聊聊天，后來，這個小孩子漸漸地進(jìn)入班級，和其他的小孩子一樣正常地學(xué)習(xí)活動了。有人問劉校長，說：“這個孩子在你辦公室不影響你工作嗎？”劉校長回答：“讓她喜歡上學(xué)就是我的工作啊?！彼晕覀円欢ㄒ嘈藕⒆佑袩o限的可能，她能變好。看了這本書讓我重新的審視自己以往的教育觀念與教育行為，因為每個孩子都無限的可能，“天生我材必有用”，每個孩子將來都會有自己的合適的位置，老師你要相信他們。在小學(xué)面對孩子們六年的變化，我想，我們做老師的別說看人家一輩子如何如何，就連孩子六年后發(fā)展如何我們都看不準(zhǔn)，我們唯一能做的就是相信孩子能變好，我們力求合適的方法以及孩子能接受的方式讓孩子變得更好。我在思考：教育是什么？腳奴不是讓孩子考高分，也不是培養(yǎng)聽話的孩子，教育也不是優(yōu)中選優(yōu)的選拔，教育是極復(fù)雜的工作，是對一個生命的感染、浸潤和喚醒，是為了這個生命的幸福人生，是一件要堅定不移地相信他會更優(yōu)秀，卻只能一天一天慢慢來的事情。。。。。。所以，我從今天起，對孩子的成長不要苛求，對孩子成長中出現(xiàn)的小差錯，不要過于當(dāng)真，更不要小題大做，多點寬容，多點善待，相信他會成長得更優(yōu)秀，堅守教育底線，堅守教育信念。

二、為師，我們要恰當(dāng)?shù)仃P(guān)愛學(xué)生

書上第79頁寫道，“好的教育是‘當(dāng)春乃發(fā)生’的，因而能帶來‘潤物細(xì)無聲’的美妙效果。”

是啊，教師能夠理解和尊重學(xué)生，順應(yīng)他的心中渴求，真正在乎他的成長需要，孩子才可能自然接受你的關(guān)愛。教育不是硬塞給誰的物品，沒有走入孩子的內(nèi)心世界，說一千道一萬，也是枉然。

在豁達(dá)、平等的學(xué)生觀越來越明確后，我越來越感到，課堂里學(xué)生與老師的對話，已經(jīng)不僅僅關(guān)于數(shù)學(xué)，而是更深層的像是在探討人生。教育、育人，或許點燃他心中的小小火種?；蛟S糾正了他偏差的一點人生方向。孩子們的快樂與不悅很大程度上與老師有關(guān)系。憑心而論，大多老師對孩子實施教育的出發(fā)點都是希望孩子變好，但結(jié)果卻不一樣，原因就是我們的教育沒有走進(jìn)孩子內(nèi)心，少一點尊重與理解。

三、為師，要享受職業(yè)帶給我們的幸福

學(xué)生的童年只有一次，彌足珍貴。老師能夠陪伴孩子們走過他的成長歲月是幸運的。無論對于學(xué)生還是教師，幸福都是一種體驗，幸福還是一種重要嘗試和積累。教育其實很美，就讓它這樣美美的延續(xù)下去。留給孩子的“小學(xué)回憶”，應(yīng)該是一些伴隨終身的良好習(xí)慣，是一些人生思維的雛形。

我們努力，讓開放性教學(xué)在學(xué)生心中種下“尊重、分享、嚴(yán)謹(jǐn)、求知、努力”的種子，為他的一生奠定堅實的基礎(chǔ)，這就是我要追尋和實現(xiàn)的教育目標(biāo)！

教師需要喚醒、激勵、引導(dǎo)，學(xué)生同樣也需要，而不是一味地命令，可能他們會一時忍受，并可能會去努力，但這種外在的強迫無法使他們堅持多久，而只有內(nèi)心的動力被喚醒，他們才會有源源不斷的動力。其實，無論什么樣的`學(xué)生，在老師眼里都應(yīng)該是正常的，我們要做得不是埋怨、責(zé)怪、批評、控制，而是要尊重學(xué)生的天性，在具體的情境中，幫助孩子體會規(guī)則與秩序，學(xué)會交往技能。學(xué)會對學(xué)生的引導(dǎo)，學(xué)生在這一機會中學(xué)會“規(guī)則與秩序”，“學(xué)會交流技能”。讓我們善待學(xué)生的錯誤。

《教育其實很美》這本書帶給我不少思考，讀它，讓我心靜；讀它，讓我心亮；讀它，讓我心中充滿力量

《教育》讀書心得體會【第三篇】：《教育》讀書心得體會

根據(jù)自身學(xué)習(xí)的需要，暑假時間，靜下心來，腳踏實地地學(xué)習(xí)了《教育新理念》一書，我的大腦又一次地受到了前首未有的洗禮，并對一些新的教育教學(xué)理念能從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，為今后的教育教學(xué)奠定了更扎實的基礎(chǔ)。

一、對創(chuàng)造始于問題的認(rèn)識

我個人認(rèn)為：一是教師的新理念、新教法與學(xué)生的實際、課堂教學(xué)要求相脫軌；二是在備課的過程中，不能真正體現(xiàn)出備學(xué)生的過程，在教師的教案 里，更難找到與教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和切合學(xué)生實際的提問。沒有提問，哪有問題；沒有問題，哪知學(xué)生學(xué)得如何？這樣做的關(guān)鍵是教師為了圖省事或認(rèn)為學(xué)生文化基礎(chǔ)太差，根本不值得一問，或借口課堂時間非常有限，怕提問后完成不了教學(xué)任務(wù)。所以認(rèn)為，多一事還不如少一事。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我真正認(rèn)識到了課堂提問題的重要性，缺少了這一環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)無論多完美、多動聽，總會讓人覺得少了靈性和缺乏現(xiàn)實意義。因為有問題意識、問題能力的課才具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的素質(zhì)教育。早在二十世紀(jì)三十年代，陶行知先生就言簡意賅地說，創(chuàng)造始于問題。學(xué)生有了問題，才會思考，有了思考，才能培養(yǎng)學(xué)生解決問題的方法、才能找到獨立思考途徑的可能。所以，在今后的教學(xué)中，要提倡學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，并帶著更多問題走出課堂。這就是所謂的以問題為紐帶的教育。這種教育，教師并不是以知識的傳授為目的，而是以激發(fā)學(xué)生的問題意識、加深問題的深度、積極探求解決問題的辦法，特別是形成自己對解決問題的獨特見解為目的，使學(xué)生終身受益為目標(biāo)。

二、對過程教學(xué)比結(jié)果教學(xué)更重要的認(rèn)識

在以往的教學(xué)中，大多數(shù)教師認(rèn)為，只要課前認(rèn)真?zhèn)湔n、上課環(huán)節(jié)比較完美、課后布置一些作業(yè)就是一節(jié)好課。至于學(xué)生能否學(xué)到多少有用知識、能力能否提高卻不在思考之列。若按這種教學(xué)，表面上看是素質(zhì)教育，但實際上仍是“應(yīng)試教育”的翻版，只不過打著“素質(zhì)教育”的旗號，正所謂拉“素質(zhì)教育”之大旗，做“應(yīng)試教育”之虎皮。為此，我通過不斷的學(xué)習(xí)，才真正的認(rèn)識到過程教學(xué)比結(jié)果教學(xué)更重要的含義。因為知識才是人們真正的認(rèn)知的結(jié)果。而知識的學(xué)習(xí)和教學(xué)無疑是必要的，但大多數(shù)教師往往太注重認(rèn)知結(jié)果的教學(xué)了。如果在知識發(fā)展緩慢的時候，有這樣的想法還有情可原，那么，在知識和信息快速發(fā)展的今天，這就不能容忍了。因為學(xué)生學(xué)到的僅是知識大海的一粟，而缺乏實際問題解決的能力，跟不上快速更新時代的步伐。簡單地說，智慧比知識更重要、過程教學(xué)比結(jié)果教學(xué)更重要，因為知識才是真正啟發(fā)學(xué)生智慧的手段，過程是結(jié)果的動態(tài)延伸。教學(xué)中能夠把結(jié)果變成過程，才能把知識變成智慧，才能提高學(xué)生解決現(xiàn)實問題的能力。

三、對網(wǎng)絡(luò)時代教師的認(rèn)識

在逐步實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育的今天，我們還有部分教師滿足“一支粉筆、一本教科書”的陳舊教學(xué)方法。因為這種教學(xué)既簡單，又省事。但殊不知，這種簡陋的、過時的落后教學(xué)，是在萬不得已的情況下，也就是在經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)方可使用。而在經(jīng)濟發(fā)達(dá)的地區(qū)，哪個學(xué)校沒有一到幾個多媒體教室，可這些配有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的多功能教室卻完全成了擺設(shè)，像裝有漂亮鮮花的花瓶，僅供人欣賞而已，沒有更多的使用價值。當(dāng)然，多功能教室也有發(fā)揮作用的時候，那就是上級主管部門來現(xiàn)代化驗收時，學(xué)生才有可能在現(xiàn)代化的教學(xué)中快樂地學(xué)習(xí)、才能感受外面的世界真精彩。導(dǎo)致這種不良現(xiàn)象的原因有多方面造成的，如多媒體上課，制作課件 是一件繁而難的事，或部分教師不求上進(jìn)，不能利用有限的業(yè)余時間學(xué)習(xí)電腦的操作，而是把主要精力用于家教或在“圍城”里面酣戰(zhàn)，可對課件 的制作卻一竅不通。導(dǎo)致這種對多媒體教學(xué)不感興趣的現(xiàn)象，造成有限的教學(xué)資源得不到合理的充分使用。這種結(jié)果要不了幾年，設(shè)備老化，教學(xué)質(zhì)量低下，學(xué)生素質(zhì)下降，最終造成了教學(xué)資源的極大浪費。所以，作為一名網(wǎng)絡(luò)時代的現(xiàn)代教師，要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。要充分利用有限的時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)信息化知識，以此適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展的客觀需要。所以，信息技術(shù)為現(xiàn)代教育的新飛躍提供了平臺，提高了教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更對教師的素質(zhì)提出了根本的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，信息技術(shù)呼喚新世紀(jì)的教師，新世紀(jì)的教師要有不斷學(xué)習(xí)的意識，最終才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的飛速發(fā)展。

總之，通過對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我感觸很深，體會頗多。我作為一名普通的教育工作者，只有在不斷的學(xué)習(xí)、實踐中，才能真正體會教育教學(xué)新理念對現(xiàn)代教育的重要作用，才能真正關(guān)注每位學(xué)生的成長和生存，才能緊跟時代教育發(fā)展的步伐，才能為人民的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

《教育》讀書心得體會【第四篇】：《教育》讀書心得體會

世界教育名著《斯賓塞的快樂教育》是一本風(fēng)靡歐美的家庭教育“圣經(jīng)”。書中斯賓塞先生用樸實的語言描述了許多有趣的小事例，向我們證明教育是一件快樂的事。生動而具體地向人們展示了一位仁慈而睿智的父親、一位偉大的英國思想家的教育理念和教育過程，仔細(xì)地敘述了小斯賓塞的快樂、幸福、茁壯成長的歷程。這些都對我們教育者給孩子的教育起著指導(dǎo)作用。

斯賓塞的快樂教育思想就像一塊寶石，經(jīng)過歲月和時光的打磨后，更加光彩奪目，它因為揭示了教育的規(guī)律和兒童心智發(fā)展的規(guī)律，而使無數(shù)的孩子和家庭受益。也正因為如此，許多教育學(xué)家和科學(xué)家們把斯賓塞尊稱為“人類歷史上的第二個牛頓”、“現(xiàn)代的亞里士多德”，說他是“一位真正的教育先鋒”、“他的教育思想值得每一位父母和老師聆聽”。著名教育家杜威也稱贊他為“教育史上的一座紀(jì)念碑”。學(xué)習(xí)他的教育思想，一定對我們今天的父母具有非常重要的意義。

“對父母進(jìn)行專門的教育”！這是一個世紀(jì)以前這個歐洲富有智慧的哲人對后人的忠告。讓我們記住他的教誨吧。

《斯賓塞的快樂教育》：這是一本對世界上許多家庭和學(xué)校都產(chǎn)生過巨大影響的著作，作者斯賓塞博士客觀地分析了家庭教育中存在的一些問題，提出了快樂教育的原則和方法，為父母探索教育孩子的道路點亮了一盞明燈。在這本書里，斯賓塞博士告訴父母：孩子在快樂的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效果最好，父母要遵循孩子心智成長的自然規(guī)律，誘導(dǎo)孩子的興趣發(fā)展，鼓勵孩子進(jìn)行自我教育，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，發(fā)揮父愛的積極作用，幫助孩子樹立快樂的心態(tài)和學(xué)習(xí)方式。

其實，每一個家庭都應(yīng)該讀一讀《斯賓塞的快樂教育》，它好像一位睿智的良師益友，時刻幫助你在智力上、道德上、意志品質(zhì)上以最好的方式培育孩子，使孩子健康文明地成長。

我深深地被斯賓塞富于人性的教育思想所震撼，為他奇妙的開創(chuàng)性的教育方法所吸引。真正的有成效的“快樂教育”不是一個簡單的概念。而是一系列完整的教育方法和觀念；只有“快樂教育”才能最大限度地調(diào)動起求知欲、創(chuàng)造欲和自信心。我想，快樂應(yīng)該是學(xué)習(xí)的真諦，是人生的真諦。我不時為自己在日常教育中曾經(jīng)有過的一些過失而慚愧，也為自己偶爾的一些與斯賓塞的方法相同的成功教育方法而高興。

對于知識的學(xué)習(xí)，斯賓塞談到：痛苦的功課使人感到知識討厭，而愉快的功課會使知識吸引人。那些在恐嚇和懲罰中得到知識的人們，日后很可能不繼續(xù)鉆研；而那些以愉快的發(fā)現(xiàn)獲得知識的人們，不只是因為知識本身是有趣的，而且許多快意和成功的體驗將促使他們終身進(jìn)行自我教育，這不就是教育的真諦嗎？我相信每一個有責(zé)任心的老師都如我一樣，希望自己的課堂成為愉快的課堂，希望自己的學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所成，這也將成為我們共同努力的方向。

我很羨慕斯賓塞先生，因為他說他可以完全按自己快樂教育的方法來教學(xué)，而我們卻有著種種束縛。但不管怎樣，我期待著能以斯賓塞快樂教育的精髓，努力學(xué)習(xí)做一個快樂的教育者，帶著孩子們?nèi)ァ跋硎軐W(xué)習(xí)的快樂”。

《教育》讀書心得體會【第五篇】：《教育》讀書心得體會

自主互助學(xué)習(xí)型課堂重視學(xué)會學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，以人為本，注重人的全面素質(zhì)的提高。在課堂教學(xué)中，教師必須調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，特別要重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。語文教學(xué)的過程性是指學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中的參與程度和思維方式等。注重在學(xué)習(xí)體驗的過程中，學(xué)習(xí)者對所學(xué)的內(nèi)容有所選擇、判斷、解釋、運用，從而有所發(fā)現(xiàn)。語文教學(xué)的全過程，應(yīng)是全體學(xué)生積累參與學(xué)習(xí)的過程。學(xué)生的年齡、知識積累和個性特點，只要是積極參與了學(xué)習(xí)研究的過程，都要給以肯定和鼓勵。體現(xiàn)語文教學(xué)的過程性，就要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，給學(xué)生獨立思考的時間，讓學(xué)生邊讀邊思，領(lǐng)悟語言表達(dá)之精妙，獲得情感體驗之愉悅。給學(xué)生討論交流的時間，討論交流的形式可以多種多樣，或同桌研究，或分組討論，或自由組合交流，以期達(dá)到人人參與、各抒己見的目的；給學(xué)生質(zhì)疑問難的時間，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，鼓勵學(xué)生大膽提出有價值的問題，并尋求解決的途徑。教學(xué)過程中體現(xiàn)新的學(xué)生觀和質(zhì)量觀，是對以往注重學(xué)習(xí)結(jié)果而忽視過程的評價觀念的挑戰(zhàn)。對于提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，乃至學(xué)生終生的學(xué)習(xí)，都具有十分重要的意義。

語文教學(xué)的合作性是指學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上以小組為主體而進(jìn)行的一種旨在促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展的教學(xué)活動。它以小組成員的共同努力，來實現(xiàn)解決問題的目的。生生互動的形式，凝聚了集體的智慧，“人人教我，我教人人”，有利于優(yōu)勢互補，縮小個體差異；教學(xué)的合作性主要表現(xiàn)在：以討論的形式研討教師或?qū)W生提出的問題，學(xué)生在討論中一般要——“傾聽”：認(rèn)真聽取別人的意見；“交流”：發(fā)表自己的看法并對別人的意見進(jìn)行評價和補充；“協(xié)作”：用自己擅長的形式(如讀、畫、唱、演等)展示問題的解決過程；“分享”：讓每個人獲得成功的體驗，并從中反思自己的學(xué)習(xí)行為。其他語文實踐中的合作會更加充分和自由，學(xué)生可以自由選擇合作伙伴，就共同關(guān)注的問題進(jìn)行研究。這個伙伴可以是老師、同學(xué)、家長以及其他任何人，合作對象的廣泛性，有利于學(xué)生開闊視野，學(xué)會與人相處。

教學(xué)的探究性。語文教學(xué)的探究性是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過自主探索式的學(xué)習(xí)研究活動，在攝取已有知識或經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過類化、組合和探究，獲得新的知識、能力和態(tài)度的教學(xué)活動。語文教學(xué)中探究的領(lǐng)域十分廣泛，可以是文章的思想、內(nèi)容，也可以是詞句之美，景色之美，情感之美，意境之美。也可以是學(xué)生感悟?qū)W習(xí)方法的過程，獲得內(nèi)心體驗的過程?！皩W(xué)起于思，思源于疑”，凡是學(xué)生產(chǎn)生疑問的，都可以作為探究的對象。兒童的思維和認(rèn)知具有獨特的視角，不同生活經(jīng)歷、個性特點的孩子有不同的理解和感悟。因此，教師對學(xué)生獨特的感受和體驗應(yīng)加以鼓勵，承認(rèn)差異，不搞統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

我是語文教師，我在語文的田野里，耕耘每一寸土地。我深深地體會到一名教師的素養(yǎng)的高低決定了他是否是一名合格的教師，他的文化底蘊、他的教育追求、他的教育智慧的高低決定了他是否能擔(dān)負(fù)我們這個時代的教師使命。一名教師要想真正地成為學(xué)生成長的引領(lǐng)者，成為學(xué)生潛能的喚醒者，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。聯(lián)合國教科文組織在具有世界意義的《學(xué)會生存》一書中，提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀念，它幾乎無可爭議地被全世界的人們接受了。教育是一種創(chuàng)造性的勞動，浸透著對人文精神的永無止境的探究完善過程。為此，我堅持“活到老，學(xué)到老”的精神，永不停息地學(xué)習(xí)。新的時代賦予教師職業(yè)道德新的內(nèi)涵，師德不再是一個抽象的政治說教，而是深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的具體體現(xiàn)。只有堅持不懈的學(xué)習(xí)，才能在教書育人的過程中展示自己的教育智慧和內(nèi)在的精神氣質(zhì)，才能完成好育人的神圣使命。一個教師書教得好，學(xué)問做得好，自然具有人格的魅力，自然受學(xué)生群體的愛戴和尊敬，教師在人格上贏得學(xué)生的心，學(xué)生便會產(chǎn)生仰慕之情并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育。在美國，有一本家喻戶曉的雜志《幸?！?，有一期雜志的封面上，醒目地寫著一行大字：“要么學(xué)習(xí)，要么死亡！”這句話引發(fā)了人們廣泛而深刻地思考，被全世界的各種媒體競相引用。因為它揭示出這樣一個道理：在知識經(jīng)濟時代，學(xué)習(xí)就是“生存”與“發(fā)展”的重要條件，學(xué)習(xí)就是我們每一個人乃至整個社會開啟繁榮富裕、文明幸福之門的金鑰匙。我無悔地追求著我的職業(yè)。

教育讀書心得體會(篇5)

彭興順老師，我記得前幾年暑假教育局組織學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行培訓(xùn)時曾給我們上過課，現(xiàn)在拿著他新出版的《教育就是喚醒》一書，一一閱讀下來，感受頗深。讓我們來欣賞欣賞其中的一些語句吧。

“教育的藝術(shù)，不在于傳授，而在于激勵、鼓舞和喚醒?！苯逃墓δ軓母旧险f，就是要喚醒人們心靈中最美好的東西，使人性發(fā)出燦爛的光輝;喚醒人們的自主意識和創(chuàng)新精神，使蘊藏在人腦中的巨大潛能得以開發(fā);喚醒人們對生命價值的深切感悟，使人們在創(chuàng)造生活中享受幸福的人生。

才為德之資，德為才之帥。喚醒教師，就要喚醒教師的愛與責(zé)任，自覺踐行師德規(guī)范;喚醒教師對職業(yè)的審美情趣，不斷升華職業(yè)境界;喚醒教師的雄心壯志，追尋專業(yè)發(fā)展之道;喚醒教師的育人擔(dān)當(dāng)，不拋棄，不放棄，不讓一個孩子掉隊。

要改變孩子，先改變家長。喚醒家長，就要喚醒家長的.示范意識，抓住習(xí)慣培養(yǎng)的教在線”的“小學(xué)教育論壇”的網(wǎng)名，是桂梅顛倒過來的同音“玫瑰”。她說：“作家冰心只鐘情于玫瑰，冰心老人認(rèn)為玫瑰有刺，那是風(fēng)骨，玫瑰的芳香艷麗就是冠艷群芳?！薄艾F(xiàn)在，我已用玫瑰的含義要求自己——像‘6朵’玫瑰那樣對待同行，努力做到‘互敬、互愛、互諒’;像‘8朵’玫瑰那樣懷著感恩之心對待‘關(guān)懷及鼓勵’我的人;像‘19朵’玫瑰那樣學(xué)會在現(xiàn)實中‘忍耐與期待’;像‘20朵’玫瑰那樣，‘一顆赤誠的心’對待自己的人生;像紅玫瑰代表的那樣，對教學(xué)付出熱情和真愛;像黃玫瑰代表的那樣珍重自己，祝福別人;像紫玫瑰代表的浪漫那樣，感受心靈的真實和獨特;像白玫瑰代表的純潔一樣，一輩子擁有童年天真;以至努力做到黑玫瑰的溫柔，橘色玫瑰的友情，藍(lán)玫瑰的善良……愛事業(yè)如同熱愛我的生命一樣。我曉得，要把個人的生命融入教育的使命?！庇纱丝梢姼]桂梅老師對教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)之情，我不禁為她的滿腔激情而動容。

為了自己能像“冰心玫瑰”那樣絢麗和高貴，她一路拼搏，一路汗水。一個吉林師范的中師生，先從吉林一實驗小學(xué)，再到北京，而且當(dāng)上了北京清華大學(xué)附小副校長，其間受到過國家政治局的接見，參加過國家教育報告團，出版了不少教育專著，這些成就肯定包含著她的心血和汗水，也是對她的付出的匯報。從她對自己的成長和成名的描述，雖有被“逼”之感，但更多的是自己在堅持自己的教育理想后，所做的許多工作是很令人佩服的。

讀到“要追求文章朗朗上口，要能夠在大庭廣眾中大聲朗讀，能讓讀者不僅聽見聲音，而且還能看見作者的笑貌——”我似乎真的看見了竇桂梅的爽朗而熱情的笑貌!她說：“無論如何也要“擠”時間也閱讀，并用筆促進(jìn)自己的思考——這是促使自己成長的科學(xué)途徑?！薄皩懽?，記錄著我教育生命一次次開花的軌跡。”詩意的語言，真切而熱情，文如其人。

“愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁。隨時撒種，隨時開花……”這是竇老師所喜歡吟誦的詩句。作為一個從事語文教學(xué)的工作者，字里行間常常自覺或不自覺地流露出對文學(xué)的愛好，并時常有意識地扮演著“拉近朋友、學(xué)生親近母語、親近書籍”的角色。更讓人感動的是：她此舉目的竟是“讓人在親近文字的腳步里抓到愛?！?/p>

品味這朵這芬芳的玫瑰，她為我們每一個熱愛教育、獻(xiàn)身于教育的人做出了做好的榜樣。

教育讀書心得體會(篇6)

我從古老的童謠中走來，韻味悠長的童謠里浸潤著愛的音符；

我從青春的腳步中走來，且行且吟的腳印里灑滿了愛的陽光；

我從生命的花圃中走來，姹紫嫣紅的花朵上掛滿了愛的露珠……

此生，我將注定為愛忙碌，猶如屋檐下面筑巢的春燕。

讓我們?yōu)閻勖β?，用愛造句?/p>

這是《新教育之夢》一書中，“理想的教師”這一章節(jié)中引述的一首描述教師的小詩，字里行間充滿了愛意。是啊，愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。

朱永新教授的《新教育之夢》是一本寫給“教育”的書。它的大部分章節(jié)都是從教育教學(xué)中存在的現(xiàn)象入手，然后分析其弊端，并給出了解決問題的方法，即作者理想中的教育。對于剛剛走上教師崗位的我來說，“理想的教師”是讓我特別關(guān)注的部分。書中講到：“理想的教師，應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；應(yīng)該是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；應(yīng)該是一個善于合作、具有人格魅力的教師；應(yīng)該是一個充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師；應(yīng)該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師；應(yīng)該是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師；應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師?！睂φ者@里提到的要求，我作為一名青年教師，覺得離理想的教師的距離還很遙遠(yuǎn)，我還有很多很多要學(xué)習(xí)的東西，這也需要我在教育教學(xué)的過程中，不斷充實自己，不斷完善自己。遇到挫折不氣餒，要總結(jié)失敗的原因。要完全做到書中所講的八點，當(dāng)然這個過程是非常艱難的。但是只要有這方面的意識，通過自身的努力，我相信我會慢慢向理想的教師靠攏，縮小其間的差距的。

“一名理想的教師，應(yīng)該不斷地追求成功，設(shè)計成功，更重要的是要撞擊成功。因為人來到世上并不知道他會成為什么樣的人，只有去撞擊每一個可能成功的暗點，才能擦出成功的火花。教師有這樣或那樣的沖動，有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當(dāng)一個教師停止了撞擊，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。”這段話不僅給了我激勵還給了我更多的希望。從作者的自我簡介中知道，特殊的時代給了作者特殊的經(jīng)歷，他能從一個普通人成為一位教育家，這是他撞擊成功的結(jié)果。為什么我就不能呢？我怎樣去撞擊成功呢？我應(yīng)該怎么提高挑戰(zhàn)自己？我正在思考著……這些都是我以前所沒有想到的問題，它給了我啟示，為我今后的教育生涯找到了目標(biāo)。我的目標(biāo)就是不斷 尋求突破，找尋適當(dāng)?shù)倪m合自己的教育教學(xué)方法。

“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書?！庇眯牡那疤崾鞘裁?？無非就是“愛”，愛這一職業(yè)，愛自己的崗位。愛可以包容一切，可以逾越一切。同時教師還要愛自己的學(xué)生，每個孩子都有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的。我相信只要我們付出了愛，我們肯愛我們的.學(xué)生，那么我們就會換來更多的愛。不過，一個優(yōu)秀的教師擁有濃濃的師愛還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在以后的日子中，怎樣讓自己成為一個理性和感性、經(jīng)驗和理論完美結(jié)合的，孩子們所喜愛的老師將是我努力的方向，就像朱永新教授書中所寫的那樣：人要會做夢。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想成長，堅信好夢開始的地方是“理想教育”，為夢奮斗的結(jié)果必將是“美夢成真”！

朱永新教授的《新教育之夢》給了我一個夢，也許這個夢永遠(yuǎn)遙不可及，但卻給人期待、令人向往、使人奮進(jìn)。因為有夢，我對未來充滿了希望，為了圓夢，我會義無反顧、揚帆起航。

教育讀書心得體會(篇7)

起初拿起《新教育之夢》一書是為了完成寫讀后感的任務(wù)，但拿起書的一剎那，便被它的封面吸引了，只見藍(lán)色的封面上，一圈一圈白色的、小小的字“我心目中理想的德育，我心目中理想的智育，我心目中理想的體育，我心目中理想的美育……”一直圍繞著作者的漫畫頭像，螺旋形向外延伸、延伸……，似乎帶著我的思緒一起在延伸。打開扉頁，仔細(xì)的閱讀目錄，一條一條認(rèn)真地看，“理想的德育”、“理想的智育”、“理想的體育”……在品讀的過程中已記不得有多少次在心頭產(chǎn)生了震動，也可以說是一種共鳴。《新教育之夢》一書并不像很多的教育類書籍一樣泛泛而談，大道理一堆，而是從我們身邊的教育現(xiàn)象入手，進(jìn)行分析、闡述。朱永新教授以獨特的眼光從一些小事上琢磨到教育的真諦，并運用通俗的手法表達(dá)出來，在客觀地分析了現(xiàn)行教育的現(xiàn)實和困惑之后，理智地批評了舊觀念中存在的種種弊端。全方位、多角度地構(gòu)筑了新時代的新教育理念，打破了隔在“教育者”和“被教育者”之間的城墻。

本書的第一篇章就是“理想的德育”，可見朱永新教授非常的重視德育工作。而當(dāng)今社會青少年的道德水平真的是非常讓人擔(dān)憂，有的孩子缺乏一種和別人相互交往的基本品德，他們不知道怎樣去處理矛盾，不知道怎樣去面對挫折，不知道怎樣去處理沖突，所以現(xiàn)在青少年犯罪、自殺等問題已越來越嚴(yán)重。德國著名的教育家赫爾巴特曾說：“道德普遍地被認(rèn)為是人類最高的目的，因此也是教育的最高目的?！钡拇_，德育應(yīng)該是整個教育的靈魂。但在很多的學(xué)校，德育還并沒有引起足夠的重視，平時對孩子的品德教育大多都是說教的形式，缺少實踐，這樣的德育教育當(dāng)然是不能深入到孩子的心靈的。

在“理想的德育”中，朱永新教授從八個方面進(jìn)行了闡述，其中給我印象最深的是第五點“理想的德育，應(yīng)該科學(xué)、合理地設(shè)置循序漸進(jìn)的德育目標(biāo)，使其兼具現(xiàn)實性和理想性的雙維視角，形成層次遞進(jìn)、不斷完善的德育目標(biāo)體系?！敝刑岬降膬?nèi)容。就如作者在書中提到的蘇霍姆林斯基所在的學(xué)校，在每年迎接新生時，總是在一進(jìn)門的大門墻壁上掛著“要愛你的媽媽”標(biāo)語，而不是“愛祖國、愛人民”之類的標(biāo)語。蘇霍姆林斯基的解釋是：對于7歲的孩子不能講這么抽象的概念，而且如果一個孩子連他的媽媽也不愛，他還會愛別人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國嗎？愛自己的媽媽易懂易做，為日后進(jìn)行愛祖國、愛人民的教育也能打下基礎(chǔ)。書中還舉例說了日本一所小學(xué)在進(jìn)行同一德育內(nèi)容時，不同年級有不同的德育主題，主題內(nèi)容由低到高。這也提醒我們今后在進(jìn)行德育教育時，也要遵循幼兒的年齡特點，小、中、大班可以有不同的德育內(nèi)容，而同一教育內(nèi)容在小、中、大班也應(yīng)有不同的程度。我們幼兒園的道德教育也應(yīng)該建立起一個由低到高、不斷發(fā)展、既有理想，更具現(xiàn)實性的目標(biāo)體系。

課改心得體會范例十二篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？下面，小編為大家整理的“課改心得體會范例十二篇”，請閱讀，或許對你有所幫助！

課改心得體會【篇1】

今天，我參加了"送教下鄉(xiāng)"活動小學(xué)英語教師培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)是短暫的，但通過學(xué)習(xí)，使我在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺，同時也看到了差距，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解、對小學(xué)英語理論培訓(xùn)有豐富經(jīng)驗的教師以實例和豐富的知識內(nèi)涵的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我獲得的幾個方面的體會：

一、不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達(dá)到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說，學(xué)生打報告應(yīng)怎么說，教師應(yīng)怎樣回答等。

二、結(jié)合學(xué)生實際，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗之談，但經(jīng)過我在實際中的實踐反思，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實用于我所教學(xué)的班級，因而，我覺得作為教師，應(yīng)該根據(jù)實際情況，摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調(diào)整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。

三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的`一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€課題。老師們在培訓(xùn)中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功。

四、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。培訓(xùn)中，老師們提出了一個問題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。問題提出來后，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應(yīng)該去營造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語，至少在自己教學(xué)的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的?？傊?，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)的機會。

課改心得體會【篇2】

本學(xué)期課改在我校大力的開展起來，許多觀念讓我耳目一新，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)實踐，我的教學(xué)水平有所提高。在享受課改帶來成功體驗的同時，我對課改的認(rèn)識也在逐步清晰，深入。

1. 要讓學(xué)生自己表現(xiàn)

自主學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生真心成為學(xué)習(xí)的主人。所以，在初中美術(shù)教學(xué)過程中，教師要給學(xué)生足夠的時間，讓學(xué)生充分的觀察要畫的，充分的欣賞課本中的繪畫作品，讓學(xué)生充分體會自己動手繪畫和手工制作的樂趣，萬不可讓自主學(xué)習(xí)流于形式。那種擔(dān)心自主學(xué)習(xí)占用過多時間，會影響教學(xué)進(jìn)步，會影響教學(xué)任務(wù)的完成的總結(jié)是錯誤的。因為學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)會提高自我對學(xué)習(xí)畫畫的興趣，同時，學(xué)生通過自己喜歡的方式進(jìn)行畫畫或者設(shè)計制作，對美術(shù)課的學(xué)習(xí)效果也會有極大的促進(jìn)作用。

2. 正確的學(xué)習(xí)任務(wù)

要使學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有效的進(jìn)行，我們必須讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的任務(wù)，同時，合作學(xué)習(xí)的任務(wù)應(yīng)當(dāng)具有一定的速度，具有進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的價值。一般學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)完成有困難的任務(wù)課進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過合作學(xué)習(xí)小組通過想互配合相互討論，相互交流容易使學(xué)習(xí)任務(wù)更好的完成。如果學(xué)習(xí)的任務(wù)比較簡單，或者學(xué)習(xí)的任務(wù)，更適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就完全沒有必要讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。美術(shù)課中需要學(xué)生們進(jìn)行合作探究的一般是設(shè)計和手工制作，繪畫我個人覺得學(xué)生們每個人都有必要動手畫一幅自己的作品。

3.適時進(jìn)行

可以在以下幾種情況開展合作學(xué)習(xí)，

1）學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了合作學(xué)習(xí)的愿望。

2）部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，憑借個人能力無法解決。

3）需要將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)外向深入。

4）學(xué)生的思路不開闊，需要相互啟發(fā)時。

5）學(xué)生的意見分歧較大需要共同探究的時候。

6）學(xué)習(xí)任務(wù)較大憑借個人的能力無法完成

以上只是自己在實踐課改上的一些浮淺認(rèn)識，在課改的路上，我們還有很長的路要走，也許我會經(jīng)歷走走停停，停停走走，但有一點不會改變，那就是：目標(biāo)在前方，我會不斷努力！

課改心得體會【篇3】

課堂是課改的主陣地，落實課改，體現(xiàn)學(xué)生的主體、主動要看課堂上學(xué)生的狀態(tài)，為此，我努力構(gòu)建自己的課堂結(jié)構(gòu)，以期促進(jìn)學(xué)生的成長。以下是我的課堂流程介紹。

第一步，導(dǎo)入激趣：

運用故事、情境、設(shè)置懸念、抓住課題等方法導(dǎo)入,引起學(xué)生閱讀的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)習(xí)效率。

第二步，展示匯報：

借助課前預(yù)習(xí)（各年級結(jié)合學(xué)生特點培養(yǎng)相應(yīng)的的預(yù)習(xí)能力），標(biāo)出小節(jié)，讀準(zhǔn)字音，選擇合適的方法識記生字，運用查字典或聯(lián)系上下文等方法理解詞語意思，讀通課文，初步感知文章的內(nèi)容，在重點處或有感受的詞句旁寫下簡單批注，試著提出問題并自主解答，不能解答的批注存疑。

課堂上先在小組內(nèi)交流匯報掌握的字詞及方法，不解的字詞進(jìn)行討論解決，解決不了的收集記錄下來；再選擇自己喜歡的句段談理解或提出疑問，討論篩選，有價值的問題試著解決，解決不了的也收集記錄下來。

在組內(nèi)交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全班范圍內(nèi)匯報，說說字詞掌握情況，讀讀課文，匯總合并沒有解決的問題，以待下一步解決。

這個環(huán)節(jié)給了學(xué)生充分的自主、自由和時間，學(xué)生在小組合作的過程中從心底里放松，可以隨心所欲地匯報自己的學(xué)習(xí)所得，不像在大庭廣眾之下說話那么拘束，課堂氣氛很融洽，而且每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成果可能都不大一樣，大家各抒己見可以取長補短，這樣每個人都得到了鍛煉和提升，還實現(xiàn)了資源的開放。最終學(xué)生可以得到內(nèi)在的自由，個性的張揚，可以充分發(fā)揮其主觀能動性，同時又實現(xiàn)了課外資源的引入和共享。

第三步，朗讀感悟：

帶著歸納出的問題，選擇自己喜歡的形式、方法，通過多種形式的反復(fù)閱讀，抓住文中的重點詞句理解、體會，解決問題，加深理解感悟。通過創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生展開想像，并充分調(diào)動已有的知識經(jīng)驗和情感體驗，入境入情地讀，感知作品的藝術(shù)感染力，產(chǎn)生情感共鳴。

這個環(huán)節(jié)體現(xiàn)學(xué)生是帶著問題自己朗讀和感悟的，是帶著自己的見解和同學(xué)交流的，是自己去理解和內(nèi)化的，這正是尊重生命關(guān)注生命的表現(xiàn)。

第四步，拓展延伸：

通過續(xù)編故事、課外拓展閱讀等多種形式，啟發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容作合情合理的推想發(fā)展，從而使學(xué)生加深對課文的理解，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力；通過搜集相同或相似題材的作品，引導(dǎo)學(xué)生比較分析、討論思考，在對比閱讀中，既了解了文章的寫法有哪些異同，又理解了對于同一件事可從不同的角度來寫的道理，在自己的寫作中做到視野開闊，觀點獨到；通過有目的、有針對性的設(shè)疑置問，留下懸念，刺激學(xué)生的求知欲，為學(xué)生拓展一個有待探索的求知平臺，激起學(xué)習(xí)新知識的強烈欲望……

因為學(xué)生是一個個鮮活的生命，他們是社會的一份子更是未來的創(chuàng)造者，所以我們在課堂上要更多地關(guān)注他們的成長，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀，提高他們的生命質(zhì)量。

課改心得體會【篇4】

美國心理學(xué)家波斯納提出“如果一個教師只滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么，即使是再教20年，也許只是一年工作的20遍的重復(fù)”他同時給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經(jīng)驗+反思。反思是人對獲得觀念的心靈的反觀自照，反思是一種態(tài)度，一種思考，一種意識、一種習(xí)慣，是當(dāng)前教師成長的重要途徑。保持主動學(xué)習(xí)、反思的態(tài)度去參加這次難得的研修，一點點揣摩同仁的每一句話，認(rèn)真推敲每一個教師的發(fā)言，認(rèn)真思考每一項研修內(nèi)容，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗聯(lián)系，思維馳騁、觀點碰撞，智慧加盟，我們才會體驗研修的快樂，獲得教育的真諦。在新課程的實施中，踏上自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)之路，我們才能真正健康地實現(xiàn)自己的專業(yè)成長！

通過我的歷史教學(xué)實踐，結(jié)合教學(xué)反思，使我真正的體會到反思對一個教師成長的重要性，下面我就來談一談“反思”給我們帶來的多多益處。

1、回顧經(jīng)歷，積累經(jīng)驗

（1）賞識的目光象陽光，照到哪里哪里亮

教師在上每節(jié)課時，都會有自己的感受，或愉悅，或平淡，或痛苦，或氣憤，在這不同的情緒中，往往蘊藏著寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。有一次，我在給八（2）班上完歷史課后，感覺非常愜意與喜悅，因為平時上課不聽講、很愛說話的徐亞和常金同學(xué)居然在那節(jié)課上從始至終保持積極狀態(tài)，后來，我仔細(xì)回憶每個細(xì)節(jié)，不禁豁然開朗：課前，我走進(jìn)教室，對學(xué)生說：“哪位同學(xué)幫老師把投影準(zhǔn)備好？” 關(guān)鵬和石暢就不約而同主動去做了，我在課上對他們熱愛勞動和樂于助人進(jìn)行了表揚，學(xué)生報以鼓勵的掌聲。關(guān)鵬和石暢臉上洋溢著被肯定的自豪感，那堂課上的表現(xiàn)與以往也就大相徑庭了：潛心貫注的聽講，爭先恐后的發(fā)言，面紅耳赤的討論。針對他們的變化課堂上共響起5次掌聲，它緩解課堂的緊張氣氛，就象潤滑劑一樣，使枯燥的知識變得有趣，使學(xué)生感覺象做游戲一樣，在愉快中獲得了知識。尋找閃光點真誠贊美、賞識激勵，這一條作為寶貴的工作經(jīng)驗被我收入行囊，并在以后的工作中運用，成效很大。

（2）尊重和理解象明燈，指引教育邁向成功

由于歷史學(xué)科的特點，要求識記的知識很多，在日常教學(xué)中，為了很好的鞏固所學(xué)的知識，我采取的措施是，每節(jié)課在講新授課前，總是進(jìn)行小測驗，不合格的同學(xué)要受到一定的懲罰。記得有一次測驗時，有一名同學(xué)早做了“準(zhǔn)備”，當(dāng)她小心翼翼惴惴不安地“行動”時，我悄悄的走到她的身邊，輕輕的在她的.桌上點了三下，這三下既有對她行為的提醒，又有對她行為的“包庇”，公布于眾與尊重暗示中我選擇了后者。她當(dāng)時不好意思的低下了頭。從這件小事之后，樓道中擦肩而過中多了一雙真誠而感激的眼睛，她在以后的測驗中沒有再發(fā)生過作弊現(xiàn)象，而且每次都考得非常好。我在教學(xué)反思中寫下：“即便學(xué)生有錯，也要給學(xué)生留面子，也要絲毫不懷疑他們自省和改正錯誤的能力，尊重學(xué)生、理解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，是教育成功的秘訣?！?/p>

2、發(fā)現(xiàn)問題，尋找方法

有一次，在八（3）班課上，我有意識地貫徹新課標(biāo)，上了一節(jié)以“討論”和“學(xué)生編演課本劇”為主線的歷史課。課前，由于我做了充分的備課和精心的課堂設(shè)計，所以我滿懷信心地走進(jìn)了課堂，誰知那堂課上得亂七八糟，課堂秩序混亂不堪，課本劇的節(jié)目還沒上演就草草收場從講臺上我灰頭土臉地下來之后，在反思記錄上我這樣寫到：“這節(jié)課我耗費的精力最多，但卻上得最失敗，究竟是為什么呢？”我百思不得其解，不得不請教八（3）班的幾位同學(xué)，他們告訴我說：“老師，分組討論可有學(xué)問了。首先，你得選一個有威信、有震撼力的組長；其次，不能自由結(jié)組，平時混得不錯的哥們兒姐們兒坐在一起，可不就只剩下談天說地了！”我恍然大悟，此后，在課堂組織的問題上，我更加注意細(xì)節(jié)問題，把課堂上可能出現(xiàn)的問題盡可能想周全我想，我的這一進(jìn)步，不得不歸功于課堂反思的驅(qū)動力。

3、溝通心靈，為了更好

為了體現(xiàn)民主、平等，體現(xiàn)以人為本的教學(xué)思想。我讓每一位同學(xué)寫一下心目中的好老師形象，他們寫好后，我給予了總結(jié)和整理，學(xué)生的心聲如下：“具有幽默感，和藹可親，走進(jìn)學(xué)生的生活，經(jīng)常與學(xué)生溝通、交流，成為朋友。學(xué)生需要鼓勵，不諷刺挖苦。尊重學(xué)生，給學(xué)生留面子，不亂發(fā)脾氣，不使用武力，不體罰學(xué)生，不使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，不要動不動找家長，不要每天都板著臉，不要讓我們總學(xué)習(xí)，不以分?jǐn)?shù)作為衡量一個學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。以理服人，應(yīng)該用心去了解學(xué)生，對每位學(xué)生一視同仁。有淵博的知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善良、有愛心，人品好，像《十八歲的天空》中的古越濤一樣，相信學(xué)生，幫助學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，老師耐心幫我們解決問題，發(fā)自內(nèi)心的和同學(xué)交談。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，給予及時鼓勵。課上是師生，課下如朋友，雙方以誠相待?！币驗槲覀兊姆?wù)對象是學(xué)生，只有了解了學(xué)生，才能更好的為歷史教學(xué)服務(wù)，才能更好的為學(xué)生服務(wù)。所以我把學(xué)生的心聲放在辦公桌玻璃板下面，每天都看一遍，以便使自己做得更好。

通過課堂實踐，我真真切切體會到了反思對課堂教學(xué)的反饋指導(dǎo)，對教師成長至關(guān)重要。經(jīng)驗+反思=成長。積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新，在行動和研究中不斷提高自己的反思水平，做一個“反思型”“研究型”的教師。大浪淘沙，回顧反思我不再一味重復(fù)昨天的故事，而是在今天的嘗試中變化、改進(jìn)。你想跑得更快嗎？你想從眾多的競爭者之中脫穎而出嗎？那么，在每天繁忙的工作之余，請抽出一點點寶貴的時間來“反思”吧！

課改心得體會【篇5】

新一輪課改正在全國如火如荼的舉行，作為新時代的體育教師，在課改精神的指引下摸索前進(jìn)。在東山中學(xué)“大成教育”的啟發(fā)下，我更加堅信了體育新課改的目標(biāo)和方向，牢固樹立“健康第一” 的指導(dǎo)思想，以快樂教學(xué)為宗旨，時刻都在想如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗運動的快樂，把快樂帶入課堂，提升學(xué)生健康水平。

新的體育課改對于我們是一個嶄新的課題，體育課教些什么，該怎樣教，已經(jīng)成為擺在我們面前的一個首要問題。我校實施新課改已經(jīng)整一年，課改期間，體育教師加強了學(xué)習(xí)和研究，打破了傳統(tǒng)的教育觀念，選擇、更新了體育教學(xué)的內(nèi)容和方法，在體育課教學(xué)生做了一些新的嘗試。以下是我在初步摸索中過程中的體會：

一、 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自主探索的空間，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)中，我們把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力作為體育課設(shè)計改革的方向，我們在教學(xué)中展示任何一種體育器材在學(xué)生面前，教師都不告訴學(xué)生怎么玩，而讓學(xué)生自己想辦法，自己創(chuàng)編各種游戲的玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。我們同時在活動中創(chuàng)造一個難題，富有挑戰(zhàn)性的，讓學(xué)生自己想辦法解決，培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)造性思維能力。例如：東山中學(xué)校本特色體育項目《太極功夫扇》教學(xué)的設(shè)計，教師采用分班制、分組制，進(jìn)行教學(xué)活動。首先，教師在臺上進(jìn)行太極扇的教學(xué)，同時配有音樂，讓學(xué)生在臺下自主模仿學(xué)習(xí)，教師對要點的環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)講解;其次，學(xué)生分組練習(xí)，每一個小組有組長負(fù)責(zé)，相互交流學(xué)習(xí)，看哪一個小組學(xué)習(xí)的效率高，配樂掌握的好，對好的小組進(jìn)行展示，教師給予相應(yīng)的指導(dǎo)和評價;最后所有班級進(jìn)行統(tǒng)一展示，這也能看出哪個班級的學(xué)習(xí)積極性好，相互有個比較，讓學(xué)生體驗到成功的快感。集體展示后，教師對存在的問題進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)糾正，讓學(xué)生對技術(shù)的掌握更加熟練。

二、 傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法與美國SPARK教學(xué)方法相結(jié)合的短時高效性，提高學(xué)生活動興趣，吸引學(xué)生積極參與。

新課改非常重要的一點就是充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與到活動中來，體驗運動帶來的快感。SPARK體育的教學(xué)的理念和方法正好改變的以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在玩中體驗快樂，體驗成功。都說興趣是最好的老師，也是一個人完成某項任務(wù)和活動的內(nèi)部驅(qū)動力。在設(shè)計活動時，堅持趣味性則顯得尤為重要。學(xué)習(xí)活動的生活化、趣味化、學(xué)生才會有興趣、才會積極參與、才會大膽的充分的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，遇到有挑戰(zhàn)性的難題，才會克服困難堅持下來。同時教師也要制造一定的緊張氣氛，讓學(xué)生有一定的緊迫感，從而更加積極的學(xué)習(xí)，教師對語言與非語言的運用也要賦予一定的藝術(shù)性，對于好的學(xué)生要給以肯定，例如：你是最棒的！也可以豎起大拇指，給學(xué)生一種無聲的賞識和贊揚。讓學(xué)生在心理上得到滿足。

三、注重面向全體，讓學(xué)生打破原有的技術(shù)動力定型。

體育活動中要考慮不同能力學(xué)生的需要，改變過去那種一刀切的做法，從學(xué)生的.個體差異出發(fā)，對發(fā)展水平不同，能力不同的學(xué)生提出不同要求，對那些發(fā)展好的學(xué)生提出一些挑戰(zhàn)性困難，讓他們“玩的有勁”，對那些差的學(xué)生降低難度，讓他們感受到體育運動帶來的快樂！

四、東山“大成教育”對體育教師的角色的轉(zhuǎn)變。

在東山中學(xué)課改的一年中，體育教師改變了以往傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)教材的活動難度要求已明顯不適合當(dāng)今學(xué)生的實際發(fā)展水平。在實踐中慢慢體會到只有活動難度適當(dāng)，安全措施完善，教學(xué)手段和方法新穎，學(xué)生的潛能才能得到發(fā)揮。正如《太極功夫扇》的學(xué)習(xí)，以往教學(xué)方法要用一個多月的時間才能完成教學(xué)任務(wù)，而且最后的效果不是很理想。而通過一段時間的不斷摸索，體育教師們不斷的研究和學(xué)習(xí)，整理出一套獨有的方法，利用新初一學(xué)生進(jìn)行可嘗試，僅用不到一周時間順利的完成了以前需要一個多月的教學(xué)任務(wù)，效果相當(dāng)好。教師也感覺到負(fù)擔(dān)減輕了。同時體育教師在內(nèi)心深深體會到一種無法表達(dá)的喜悅。這就是東山人敢于拼搏、敢于挑戰(zhàn)、不畏艱辛、刻苦專研的精神。正是這種精神，使東山中學(xué)的課改走到了最前端！并得到了省市、縣各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界人士的認(rèn)可！

以上是我對新課程改革的心得體會，在以后的工作中，我將一如既往的把全部精力投入到教育教學(xué)工作中，不斷探索新的方法、新的思路，我相信在以后的工作中，東山人必定會創(chuàng)造出非凡的業(yè)績！

課改心得體會【篇6】

新課程改革似一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了課堂，使沉悶的課充滿了活力。從學(xué)校開始課改至今，我們一路摸索。從在網(wǎng)上觀看學(xué)習(xí)新的課改模式，到綦江考察學(xué)習(xí)。在課程改革的實施進(jìn)程中，越來越深切的感受到了課程改革對我們學(xué)生學(xué)習(xí)的效用，對我們教師而言更是一次教學(xué)觀念和教學(xué)方法顛覆性的改變。對我來說，課改之路盡管艱難曲折，但我從中認(rèn)識到教師的真正本領(lǐng)，主要不在于講授知識，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識。

新課程改革理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，很重要的一個方面就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)的過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生一旦“學(xué)會”，享受到教學(xué)活動的成功喜悅，便會強化學(xué)習(xí)動機，從而更喜歡數(shù)學(xué)?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教師的真正本領(lǐng)，主要不在于“講授知識，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識”。正是在這種理念的指引下，我校確立了“目標(biāo)明確，自學(xué)檢測，合作攻關(guān)，課堂訓(xùn)練、強化矯正”的四段七步式課堂教學(xué)模式。在一期的摸索下，我欣喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)生自主能力增強了，動手動腦能力也不斷增加．

‘四段七步式’實施變化最大的是學(xué)生，學(xué)生有種“我的課堂我作主”的主人公精神。在教學(xué)過程上突出讓他們親身體驗“學(xué)數(shù)學(xué)”的過程，在教學(xué)中，他們可以采用個別學(xué)習(xí)，同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等多種課堂教學(xué)組織形式。這些形式就為學(xué)生創(chuàng)造提供了合作交流的空間，同時教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時間，讓他們有一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境讓每位充滿個性的學(xué)生都得到充分的學(xué)習(xí)自由，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自己動手、動口、動腦……從而得到充分的發(fā)展。即構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系；它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍；它更注重的是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性，相比以往的傳統(tǒng)課堂，學(xué)生做事，學(xué)習(xí)都變得主動積極多了，因為在課堂上，每個學(xué)生都有自己的事情做，自學(xué)，自測，生教生，帶著問題傾聽老師的點撥，練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，矯正。每個學(xué)生都有事干，每個學(xué)生都能在課堂上找到自己的價值，不同層次的學(xué)生都在課堂上找到了自己的位置。其實每個學(xué)生都有實現(xiàn)自我價值的欲望，只是在傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中他們找不到自己的位置，在課堂上，學(xué)習(xí)上找不到任何成就感。在‘四段七步式’教學(xué)模式下，尤其是小組內(nèi)的建設(shè)，一對一，師徒結(jié)隊，兵教兵，共同提升，學(xué)生不會再為一道一無所知的問題而發(fā)愁，也不會再擔(dān)心因一時的失敗遭拋棄，老師的鼓

勵是他們進(jìn)步的動力，學(xué)生的互勉是他們不放棄的見證。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，樂意去學(xué)，相信他就一定會學(xué)好。

課堂就是互動的課堂，課堂上教師不再是演講者，他只是一個組織者，參與者。與此形成鮮明對比的是學(xué)生的表現(xiàn)，學(xué)生也不再是聽眾，他們親身體驗“學(xué)數(shù)學(xué)”的過程，一堂課下來，比我自己一味地講解，學(xué)生只管記憶，效果好得多，這樣教學(xué)，學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握了知識。那是相當(dāng)?shù)幕钴S，完全脫離一個學(xué)生的被動、被指揮的角色，積極主動的參與到自主學(xué)習(xí)中，并把自己對新知識的感悟及時地表達(dá)出來，這非常有助于把學(xué)生的發(fā)散思維集中起來，及時糾正部分學(xué)生對知識理解的偏頗，所以課堂上同學(xué)們都積極發(fā)言，看似亂哄哄，實際是在教師的調(diào)控和學(xué)生的自律中的有序。

"四段七步式教學(xué)法"是在課程改革基礎(chǔ)上提出的符合我校教育教學(xué)實情的一種教學(xué)模式，帶有鮮明的"本土"特色和深深的個性烙印。我感覺它的最可貴之處在于讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，而不是被動思考問題；讓學(xué)生主動提出問題，而不是被動解決問題；從學(xué)生中來到學(xué)生中去，真正實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式由單一接受到發(fā)展創(chuàng)新的根本轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了教師由知識的傳承者到創(chuàng)新人才的催生者的角色換位。不過‘四段七步式‘教學(xué)法還處于探索研究階段，我們不可能一下子就完全完善，學(xué)生也需要時間來養(yǎng)成良好的自學(xué)質(zhì)疑習(xí)慣。在今后的教學(xué)中，我會更加努力，繼續(xù)完善。