素質測評實踐報告

素質測評實踐報告熱門十五篇。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內容啊？為此，小編從網(wǎng)絡上精心整理了《素質測評實踐報告熱門十五篇》，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

素質測評實踐報告 篇1

關于素質測評實踐報告

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們對于個人素質和綜合能力的要求越來越高。在這一背景下，素質測評已經(jīng)成為了衡量個人綜合素質和能力的重要手段。本文將圍繞素質測評展開，從素質測評的意義、現(xiàn)狀及其存在問題、素質測評的實踐過程和案例分析等方面進行探討。

1. 素質測評的意義

素質測評是一種系統(tǒng)性的評價手段，可以全面地衡量個人的知識、態(tài)度、技能、文化、情感、健康等方面表現(xiàn)，旨在提高人的綜合素質和能力。素質測評具有以下幾點重要意義：

(1) 促進教育改革：素質測評通過測量學生的發(fā)展?jié)摿?、興趣特長、品行和思維能力等方面的表現(xiàn)，以多元化的方式評價學生的綜合素質，提高了教育的針對性和個性化。從而促進了教育改革。

(2) 推動求職就業(yè)：素質測評是求職招聘中非常重要的環(huán)節(jié)，會直接影響到個人的就業(yè)前景。對企事業(yè)單位而言，通過素質測評得到的測評報告是招聘用人的重要參考依據(jù)。同時，對于個人來說，通過素質測評，可以了解自己的能力和特長，為自己的求職和職業(yè)發(fā)展提供支持。

(3) 增強國家競爭力：素質測評可以用于衡量國家人才的綜合素質和能力，有效地發(fā)掘和選拔出具有優(yōu)良綜合素質和創(chuàng)新能力的人才，提升國家的競爭力。

2. 素質測評的現(xiàn)狀及其存在問題

盡管素質測評在實踐中取得了一定的進展，但是在實際應用中還存在以下問題：

(1) 指標不夠科學：現(xiàn)有的素質測評大多是基于經(jīng)驗、偏向感，指標體系設計不夠科學，容易出現(xiàn)評價偏頗等問題。

(2) 內容單一：現(xiàn)有的素質測評主要注重知識技能的考察，對于思維、情感、品德等方面的評價相對較少，評價內容單一。

(3) 實用性不明顯：對于學生來說，素質測評結果很難轉化為實際的行動計劃，并對自己的學習和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生指導作用。對于企業(yè)用人單位來說，測評結果與企業(yè)實際用人需求之間存在較大的差距。

3. 素質測評的實踐過程

素質測評的實踐過程主要包括測評需求分析、指標設計、數(shù)據(jù)采集與分析、結果反饋四個環(huán)節(jié)。其中，測評需求分析是整個過程的起點，涉及到測評的目的、對象、范圍和方法等。指標設計環(huán)節(jié)是素質測評最重要的環(huán)節(jié)之一，涉及到測評的內容和形式，需要依據(jù)需求分析的結果，以科學、客觀、公正、合理為原則進行指標設計。數(shù)據(jù)采集與分析環(huán)節(jié)是整個過程的核心，需要依據(jù)指標設計的要求，采用合適的方法收集數(shù)據(jù)，同時對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析和處理。結果反饋環(huán)節(jié)是整個過程的結束階段，需要將測評結果反饋給被測評者并為其提供有效的指導。

4. 案例分析

我國素質測評在實踐中取得了一定的成效。例如，北京市的基礎教育素質測評項目，采用模塊化測評和自主測評相結合的方式，可以考察學生的學科知識、學習能力、綜合素質、興趣愛好等方面的表現(xiàn)。同時，該項目針對學校、教師和家長等各方，通過診斷反饋和教育指導等手段，促進學生的全面發(fā)展。此外，素質測評在職業(yè)測評和企業(yè)用人方面的應用也越來越廣泛。例如，廣州白云機場開展的招聘素質測評，采用多種測評工具和方法，全面評價應聘者的素質和能力，有效地提升了招聘質量和效率。

總之，素質測評是一個復雜而又有意義的課題。只有在不斷實踐和創(chuàng)新的基礎上，才能夠推動素質測評的深入發(fā)展，提高綜合素質測評的科學性和實用性，并為社會發(fā)展和個人成長提供更好的支持。

素質測評實踐報告 篇2

素質測評實踐報告

一、前言

素質測評是指對個體的素質進行科學、客觀而全面的評估和提升，其目標是促進個體全面、健康和有序地發(fā)展，產(chǎn)品的最終產(chǎn)出是一個能夠真實反映個體素質水平的評估結果。近年來，隨著社會和教育的迅速發(fā)展，素質教育成為了教育改革和發(fā)展的關鍵詞之一，而素質測評作為素質教育的重要組成部分，已經(jīng)成為了評價個體素質和教育質量的主要手段之一。本報告旨在介紹我們學校在素質測評實踐中的經(jīng)驗和做法，以及我們的收獲和反思。

二、實踐過程

1. 素質測評與教育實踐相結合

在我們學校的素質教育課程中，素質測評占據(jù)了重要地位。在課程設置和教學方式上，我們采用了“優(yōu)化教學設計，完善評價機制，關注個體發(fā)展、強調實踐過程”等多種方式，既能夠充分輔助教師完成素質教育的任務，又能夠促進學生自主學習和全面發(fā)展。

2. 設計評價體系

我們的素質測評體系包括兩個層面，一是對學生的三大能力進行評價，二是對學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的行為進行評定。其中三大能力分別是：學科知識能力、核心素養(yǎng)能力以及常識能力。針對每一種能力進行的評價標準都是針對性強、具備可操作性的。而對學生的行為進行評價時，則是從九個方面進行：自我管理、思維創(chuàng)新、信息技術、交往合作、安全和健康、藝術素養(yǎng)、運動和游戲、社區(qū)服務、社會責任。我們根據(jù)國家教育部的相關標準來設計評價體系，通過多次試驗和改進，逐步完善了評價工具和評價流程。

3. 合理使用科技手段

我們采用了科技手段來提高素質測評過程的效率和準確性。比如我們使用了電子評測系統(tǒng)和成長檔案系統(tǒng)等，以便更好地管理學生的素質教育成果和評價記錄。同時，我們還不斷探索使用在線學習和虛擬實驗的方式來激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的學習效果。

三、收獲和反思

通過素質測評實踐，我們學校的教育教學實踐得到了深入的推動和有效的完善，不僅提高了學生的綜合素質水平，也增強了學生的自主學習和自我發(fā)展能力。但是，在實踐中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，如有些學生對自己的素質評價過程缺乏足夠的認知和理解，有些老師對評價標準的把握還不夠準確。這些問題需要我們在未來的實踐中加以解決。

總之，素質測評作為素質教育的重要手段之一，已經(jīng)成為了推進教育改革、打造優(yōu)質教育的必由之路。我們要不斷探索、加強實踐，深入推進素質教育的發(fā)展，讓學生更加全面、自主、有序地發(fā)展。

素質測評實踐報告 篇3

素質測評實踐報告

一、前言

素質教育是當前教育改革的重要方向，理念和方法的不斷探索和實踐，日益成為教育改革的新亮點和熱點。為了更好地推行素質教育，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，我校積極推進了素質測評工作，本次報告就是以本人的實踐經(jīng)驗為依據(jù)，對素質測評進行分析和總結，為今后優(yōu)化素質教育提供可參考的意見和建議。

二、實踐過程

我所在學校定期開展的素質測評主要包括體育和文化兩大類別，并根據(jù)學生不同年級、不同專業(yè)進行分類安排，如高一學生采取體育達標測評形式，而高二學生則采用文化成績測評形式。每次測評確定的考試內容及時間都較為靈活，旨在全方位考察學生的綜合素質，增強學生自我認知和自我管理能力。

典型的素質測評通常是一個比較長時間的過程，所以針對這個過程要有一定的安排和分工。一般情況下，我會在第一時間把老師布置的測試內容整理出來，按照考試形式和科目進行分類，并設計相應的復習計劃，制訂學習時間表，以免在后期復習時出現(xiàn)混亂和重復。同時，在考試之前，我們還配合老師安排了一些模擬測試，通過反復檢驗和漸進式提高的方式驗證并鞏固了個人的學習效果。

三、實踐成果

在整個實踐過程中，我漸漸體會到素質測評的實質所在。素質測評是一種高度針對性，方向明確的測試方式，不僅能夠給出學生合理的評價結果，同時也能通過評價結果幫助學生分析自身問題和不足之處，進而自覺地對自己開展改進和提高。同時，素質測評也能夠促使學生自我管理，合理地分配時間和精力，從而提高學習效率和學習質量。

在學習過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在某些科目的學習上，自己的掌握程度仍存在欠缺之處，或者在時間規(guī)劃上也存在些許偏差等。但是，通過素質測評的結果反饋，我意識到，這并不應該成為我發(fā)展的障礙，反而應該是我探索學科前沿和提高自身素質的源動力。

四、實踐心得yJS21.coM

作為一名學生，積極參與素質測評活動，既可以為老師更精準地評價學生的學習情況提供依據(jù)，同時也能激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自我管理能力，更重要的還能推動學校素質教育的不斷提升和發(fā)展。

總之，素質教育目標與時俱進，教育手段和方法的不斷更新和完善，需要全校老師和學生的共同努力和配合。作為一名學生，我們要樹立正確的學習態(tài)度，積極融入素質教育中，不斷提高自身的綜合素質，努力實現(xiàn)全面、多角度的發(fā)展。

素質測評實踐報告 篇4

隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于素質的要求也越來越高。教育也不斷地加強對于學生的素質教育。素質測評作為一種評估學生素質的方法，已經(jīng)越來越重要。本文將結合實踐經(jīng)驗，探討如何開展素質測評，以及如何進行素質測評的反思和提升。

一、素質測評的意義

首先，我們需要探討素質測評的意義。素質測評是人才選拔和教育質量評價的重要組成部分。在人才選拔中，傳統(tǒng)的選拔方法主要是通過筆試、面試等方式來考察學生的知識水平和綜合素質。但是這種方式容易強調學生的記憶和應試能力，忽視了學生的創(chuàng)新思維、自主學習和團隊協(xié)作能力的重要性。而素質測評能夠更加全面地考察學生的素質，更加客觀地評價學生的優(yōu)劣，能夠為選拔人才提供更加科學、客觀和公正的依據(jù)。

在教育質量評價中，傳統(tǒng)的評價方式也主要是通過考試成績來評價學生的學習成果和教育質量。但是這種方式容易陷入應試教育的怪圈，強調對標準答案的套路掌握，卻忽視了學生的學科素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新素質和實踐能力的培養(yǎng)。而素質測評能夠更加全面地評價學生的素質，關注學生的綜合能力，能夠為教育質量的提升提供更加科學、客觀和有針對性的參考依據(jù)。

二、素質測評的開展

那么，如何開展素質測評呢？素質測評主要包括思維能力測評、實踐能力測評、人際交往能力測評、品德和情感教育測評等方面。其中，本文將以實踐能力測評為例，來探討如何開展素質測評。

實踐能力測評主要是評價學生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力，可以通過設計任務、模擬情境、項目制等方式實施。具體步驟如下：

1、設計任務：根據(jù)實踐能力的評價目標和評價標準，設計適合學生年齡、學科、興趣和特點的實踐任務。例如，在語文學科中，可以組織學生進行課外閱讀報告的撰寫，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和文字表達能力；在物理學科中，可以組織學生進行實驗設計和結果分析，培養(yǎng)學生的實驗能力和科學思維能力。

2、模擬情境：根據(jù)實踐任務的情境和要求，組織學生進行模擬活動。例如，在語文學科中，可以組織學生進行小組討論和匯報，模擬圖書推薦活動的情境；在物理學科中，可以組織學生進行實驗操作和討論，模擬科研團隊的情境。

3、項目制：根據(jù)實踐任務的要求和評價標準，采取項目制的方式進行實踐能力測評。例如，在語文學科中，可以將學生分為不同小組，要求每個小組撰寫書評和推薦書單，并且設計推廣方案；在物理學科中，可以將學生分為不同小組，要求每個小組設計并制作一件實用的物理器材，并且進行實驗驗證和結果呈現(xiàn)。

4、評價分析：根據(jù)實踐任務的完成情況和評價標準，進行考核和評價。包括自我評價、同伴評價和專家評價等多個層面的評價方式，形成綜合評價結果。評價結果可以作為學生的學習成果和教育質量的反饋，也可以作為學生的選拔和獎懲依據(jù)，為學生的素質提升提供參考依據(jù)。

三、素質測評的反思和提升

雖然素質測評具有許多優(yōu)點，但是也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。學生缺乏素質的考核意識和認識，老師和教育管理者對素質測評的認知和理解存在差異，評價標準和方法的設計和應用不夠科學、客觀和標準化等。因此，素質測評的反思和提升也是非常重要的。

首先，我們需要加強學生素質的考核意識和認識。學生需要認識到，素質測評是一種重要的評價方式，是對于自己素質的一種全面、客觀和公正的評價和反饋。學生需要注重實踐、注重成果，注重自我評價和改進。

其次，我們需要加強老師和教育管理者對素質測評的認知和理解。老師和教育管理者需要明確素質測評的目的和意義，了解素質測評的評價標準和方法，以及如何將素質測評融入到教學過程中，促進學生綜合素質的提升。

最后，我們需要加強素質測評的標準化和科學性。素質測評的設計和實施需要根據(jù)評價標準和方法，盡量做到標準化和科學化，使得評價結果更加準確、公正和可靠。同時，需要注重評價結果的反饋和利用，為學生的素質提升提供指導和支持。

總之，素質測評是一種全面、客觀和公正的評價方式，可以為人才選拔和教育質量的提升提供參考依據(jù)。通過對實踐能力測評的實踐，我們可以了解素質測評的開展方式和方法，并且反思和提升素質測評的標準化和科學性，為學生的素質提升和教育質量的提升提供支持和幫助。

素質測評實踐報告 篇5

素質測評實踐報告

一、前言

素質教育是近年來教育改革的熱點之一，素質測評也是其中的重要組成部分之一。作為一位教師，我一直以來都非常重視素質測評的實踐工作，希望通過這篇素質測評實踐報告，分享一下自己在這方面的經(jīng)驗和思考。

二、背景介紹

素質測評是一種全面、多元、動態(tài)的評價方式，旨在評價學生在多方面、全面方面的素質和能力，包括智育、體育、品德、藝術、社科、科技等各個方面。

我所在學校一直都非常注重素質測評工作，每年都會組織學生參加各種測評活動，包括學科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實踐活動等各種形式。同時，學校也建立了一套完整的素質測評體系，包括個人素質檔案、班級素質考核、年級素質評比等各個層面。

三、實踐內容

作為一名班主任，我知道自己肩負著很重要的責任，要確保班級學生在素質測評活動中有良好的表現(xiàn)。因此，我在日常教學管理工作中注重以下幾個方面的實踐：

1. 激發(fā)學生的學習興趣和自主性

學生能夠主動參加素質測評活動的前提是他們有興趣和動力。因此，我在平時教學過程中，強調啟發(fā)式、開放式、探究式的教學模式，盡可能的激發(fā)學生的學習興趣和自主性。例如，在語文課上，我會通過課外閱讀、閱讀報告、課堂討論等方式，鼓勵學生自主閱讀和思考，提高他們的綜合素質。

2. 給予學生多元化評價

在日常教學工作中，我注意給學生多元化的評價，不僅僅是學科成績，還包括品德、行為、團隊協(xié)作等綜合素質的評價。例如，在班級內部，我開展了團隊合作活動，例如班級交流、課堂互動、小組討論等，通過這些活動，我可以很好的評價學生的團隊能力和協(xié)作精神。此外，在每次考試后，我會詳細的分析每個學生的優(yōu)缺點，并在平時評價中給予相應的建議和指導。

3. 引導學生參加有益的實踐活動

除了日常教學和考試，我還鼓勵學生參加各種有益的實踐活動，如義工活動、社區(qū)服務、課題研究等。通過這些活動，學生可以鍛煉自己的實踐能力、動手能力和創(chuàng)新能力，同時也能夠提高他們的社會責任感和公民意識。

四、實踐效果

通過以上實踐，我發(fā)現(xiàn)學生的素質測評工作取得了良好的效果。一方面，學生能夠更加主動地參加各種素質測評活動，取得了不錯的成績和榮譽；另一方面，學生的綜合素質和能力得到了很大的提升，特別是在創(chuàng)新能力、實踐能力和團隊協(xié)作能力方面表現(xiàn)突出。

同時，在班級管理和教學工作方面，我也獲得了很多啟示和成長。我發(fā)現(xiàn)，多元化的評價體系和素質測評模式對學生的綜合素質提高非常有幫助，因此班級管理和評價工作必須做到精細化和科學化。另外，作為一名教師，我也需要不斷學習和改進自己的教學方法和管理能力，不斷適應時代發(fā)展和教育改革的需要。

總之，素質測評實踐工作是一項非常重要的教育工作，通過多年的實踐和探索，我深刻認識到了其重要性和必要性，希望在以后的教育教學中，能夠更加注重素質測評的實踐工作，為學生的全面發(fā)展和社會需求做出更多的貢獻。

素質測評實踐報告 篇6

一、前言

素質測評是近年來教育界廣泛推廣的一種評估方式，即通過考察個體的多方面素質來全面評價其綜合能力水平。作為一名教育從業(yè)者，我認為素質測評對于學生的綜合素質提高和學校教育的提質增效具有重要意義。因此，在我所任教的學校，我們開展了一系列有針對性的素質測評實踐活動。

二、實踐活動內容

1.構建素質測評指標體系

在開展素質測評之前，我們首先明確了測評的目的和意義，并制定了符合學校特色和實際情況的素質測評指標體系，該體系包含了學生的學業(yè)能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、道德素養(yǎng)等多個方面。

具體來說，我們?yōu)槊總€能力指標確定了具體的描述和評價標準，如學業(yè)能力中包括學習成績、知識廣度與深度、思維能力等；創(chuàng)新能力中包括創(chuàng)新能力、創(chuàng)造性思維、解決問題能力等；實踐能力中包括社會空間實踐、校內實踐等；道德素養(yǎng)中包括品德修養(yǎng)、公民意識、自我管理等。

2.開展素質測評任務

基于制定的素質測評指標體系，我們?yōu)閷W生分別設置了多種任務，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、創(chuàng)新項目設計等。其中，創(chuàng)新項目設計是一個較為重要的任務，因為它旨在發(fā)掘學生的創(chuàng)新能力和解決問題能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。

在這個任務中，學生被要求設計一項自己感興趣的創(chuàng)新項目，并通過完整的設計流程來完成該項目，包括市場調研、產(chǎn)品設計、制作樣品等。他們必須在制定項目時考慮目標人群需求、制作成本和市場競爭力等因素。此外，完成項目后，他們還需要按照要求制作項目報告和演示，向同學和老師展示作品，并對思路、問題和感受進行總結與反思。

3.素質測評結果統(tǒng)計和反饋

在學生完成任務后，我們通過定量和定性的方法對他們進行了評估，并將評估結果及時反饋給學生和家長。對于優(yōu)秀的學生，我們鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢，對于較弱的學生，我們提供有針對性的指導和幫助，使他們在不斷努力中提高自己的能力。

此外，我們還根據(jù)每個學生的素質表現(xiàn)結果，制定了個性化的補充教育計劃，幫助學生更好地發(fā)展自己的特長和優(yōu)勢，提高綜合素質。

三、實踐成效

通過這次素質測評實踐，學校教育水平得到了有效提升。一方面，學生的綜合素質得到了全方位的提高，他們的研究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和道德修養(yǎng)等方面都獲得了明顯的進步；另一方面，學校教育水平得到了有效提升，學校營造的測評氛圍為學生的全面發(fā)展提供了更為有利的條件，也為學校未來的教育改革提供了有力的支持。

四、結語

總之，素質測評是一種綜合性的評估方式，可以從多個角度對學生進行全面評價。我們相信，在素質測評實踐的基礎上，學校與學生都能夠繼續(xù)發(fā)展和進步。

素質測評實踐報告 篇7

素質測評實踐報告

一、引言

素質教育是我國教育改革的重要內容之一，素質測評是素質教育的核心和基礎，也是改革與創(chuàng)新的必經(jīng)之路。隨著我國改革開放的不斷深入和我國教育事業(yè)的全面發(fā)展，素質測評已成為我國教育領域中備受關注的熱門話題，也成為當前教育改革的重大任務。本文將結合我的實踐經(jīng)驗，談談素質測評的重要性和實踐意義。

二、素質測評的重要性

素質測評是一種以評估人的能力和素質為核心的測評方式，是對學生不同維度綜合素質發(fā)展的評價。我國的素質測評始于20世紀90年代，經(jīng)過多年的探索和實踐，取得了不小的進展。素質測評具有以下重要性：

1. 推動素質教育發(fā)展

素質測評是素質教育的核心和基礎，是推動素質教育發(fā)展的必要手段。通過素質測評，能夠對學生進行全面、科學、客觀的評估，發(fā)現(xiàn)學生的潛能與優(yōu)勢，促進學生全面發(fā)展，推動素質教育的深入實施。

2. 提高教學質量

素質測評能夠全面、多元地評價學生的素質與能力，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，促進教育教學的優(yōu)化和升級。同時，素質測評也是對教師教學成果的一種考核方式，能夠激發(fā)教師教學熱情和積極性，有效地促進教師的教學質量提高。

3. 促進學生終身發(fā)展

素質測評能夠發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)勢和劣勢，為學生制定個性化的學習計劃和發(fā)展規(guī)劃，提供更加科學的教育指導，真正做到因材施教。使學生在學習過程中愛上學習、自主學習，不斷提升自己的綜合素質，為將來的終身發(fā)展奠定基礎。

三、素質測評的實踐意義

素質測評的實踐意義主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1. 提高學生的學習積極性

素質測評可以打破傳統(tǒng)的以成績?yōu)橹行牡脑u價，真正做到因材施教，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習積極性和主動性。

2. 激發(fā)教師教學熱情

素質測評不僅是對學生的測評，也是對教師的教職業(yè)生涯的測評。教師也要在測評中進行發(fā)展和提高，這能夠激發(fā)教師教學熱情和積極性，提高教師的教學質量。

3. 促進教育教學改革

素質測評在促進教育教學改革中發(fā)揮著重要作用。它不僅是對學生學習成果的一種測評方式，也是對教育教學質量的一個檢驗和評價方式。它能夠深入挖掘學生的學習能力、創(chuàng)新能力和社交能力等多方面的素質，從而促進教學改革的深入和發(fā)展。

4. 推進課程改革

素質測評可促進課程改革，對學生的學習能力、學習方法、創(chuàng)新思維等方面做出更深入、更客觀、更全面的評價，發(fā)出更合理、更具研究性的指令，為課程改革的深入進行提供評價支撐。

四、實踐探究

在素質測評的實踐中，我們以年級調研的形式進行實踐探究。針對學校中某一年級的學生進行了文化課程的多維素質測評，從人文素質、科學素質、審美素質和健康素質四個方面對學生進行了全面綜合的評價。通過實踐探究，我們得到了以下體會：

1. 需要加強素質測評的科學性

當前素質測評中存在一些科學性問題，如測評工具不完善、測評內容不夠全面等。因此，我們應該在素質測評的實踐中，加強和完善測評工具和內容，使得素質測評更加科學、客觀、全面。

2. 強調素質測評的多樣性

素質測評要突破傳統(tǒng)以學習成績?yōu)橹行牡脑u價方式，將注意力轉移至更多的維度，從不同方面考察學生對知識的掌握和胃上感受，注重多樣評價方式，體現(xiàn)素質評價完全的網(wǎng)絡性、發(fā)揮掣、透明度、安全性和公開性等特點。

3. 學習成果評價要有針對性

學習成果評價要有針對性，根據(jù)孩子的不同情況，選擇不同的評價方式，讓學生感到自己的進步，這樣可以激勵學生更加努力地學習。

五、總結

素質測評實踐是促進素質教育發(fā)展、提高教學質量、促進學生終身發(fā)展的一個重要手段。從素質測評的重要性和實踐意義上來看，素質測評已經(jīng)成為我國教育改革和發(fā)展中不可或缺的一部分，對于我國進一步推進素質教育、培養(yǎng)終身學習能力等方面具有深遠的意義。因此，我們應該積極參與素質測評實踐，加強素質測評的科學性、強調素質測評的多樣性，讓素質測評更好地服務于我們的教育事業(yè)。

素質測評實踐報告 篇8

素質測評實踐報告

隨著社會的發(fā)展，全球經(jīng)濟和科技的進步，人們對于自身素質的要求也越來越高。龐大的人口基數(shù)中，如何區(qū)分出高素質人才成為各國政府面臨的一個難題。素質測評的提出，則是為了解決這個問題，同時也促進了素質教育的普及。

一、素質測評的概念和意義

素質測評是一種通過科學的方法去測量和評判個人的各項素質水平，包括知識、能力、品德和綜合素質等方面，從而幫助人們認清自身潛力、弱點和優(yōu)勢。通過對素質的全方位評價和分析，提供科學的依據(jù)，幫助人們更好地開發(fā)潛力、提高能力和綜合素質，以達到更高的成就與發(fā)展。

素質測評的目的在于促進人類社會的進步和個人成長。從社會層面上來講，素質測評可幫助各類企業(yè)和機構選取高素質的人才，實現(xiàn)人才供需平衡，促進經(jīng)濟和社會的發(fā)展；而在個人層面上來講，素質測評不僅可以幫助人們更好地發(fā)現(xiàn)和認識自身潛力和發(fā)展方向，還可以讓人們更好地了解自己在不同領域的能力，提高自身成長和競爭力。

二、素質測評的種類和方法

素質測評的種類多種多樣，比如學科競賽、綜合素質評價、職業(yè)能力測試、心理測量等。下面簡要介紹幾種常見的素質測評方式：

（1）智力測驗法

智力測驗法主要是通過對個體認知能力、分析能力、推理能力等方面的測試，來判斷個體的智力水平。通過對智力的量化測定，可以更客觀地評價個體的潛力和優(yōu)勢，并有針對性地進行教育和培訓。

（2）能力測試法

能力測試法是主要對個體在特定領域內的能力進行測試和測評。比如，對人們在語文、數(shù)學、外語、音樂、體育等不同學科領域的能力進行測評。能力測試旨在揭示個體的各種天賦所在，以便對學科知識點的學習和教育進行針對性的分析和設計。

（3）心理測評法

心理測評法主要是對于個體的心理特征進行分析和診斷。心理測評可包括個體的性格、情感狀態(tài)、行為風格等方面的測評。心理測評主要用于個性化輔導和治療，以達到心理健康素質的提升。

三、素質測評的意義和局限性

素質測評的實施對于人類社會的發(fā)展有著十分重要的影響，它可以有效地提高人類社會的素質和人口素養(yǎng)水平。然而，素質測評也存在著一定的局限性。比如，素質測評不能完全代表一個人的全部素質，因為個體的發(fā)展是一個復雜的、長期的過程。，同時，素質測評結果的可靠性也存在一定問題，常常受到測試環(huán)境、測試過程中出現(xiàn)誤差、對比標準等多方面因素的影響。

我們需要摒棄過度看重素質測評結果的做法，而是應該重視對每個人的潛力和發(fā)展機會的探索，為他們提供更廣闊的發(fā)展空間。我們需要遵循多元智能理論，盡可能發(fā)掘和培養(yǎng)個體的天賦和潛力。

總而言之，素質測評雖然存在一些局限性，但總體來說它在幫助人們更好地認識自己、發(fā)揮自身優(yōu)勢、實現(xiàn)自身價值等方面起著積極的作用。未來，我們需要進一步完善素質測評的框架和內容，發(fā)掘更多的測評方法和工具，以更好地服務于人類社會的發(fā)展和個人成長。

（1028字）

素質測評實踐報告 篇9

素質測評實踐報告

隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活方式和價值觀念也在不斷改變。因此，現(xiàn)代社會越來越強調人的素質，而素質測評也成為了現(xiàn)代社會不可或缺的一部分。本文主要以素質測評為主題，結合本人在素質測評實踐中的經(jīng)驗和體會，進行探討和總結。

一、素質測評的概念和作用

素質是指一個人在知識、技能、素養(yǎng)、品德、心理等多方面的綜合表現(xiàn)，是人生發(fā)展的重要基礎和保證。而素質測評則是通過各種方法和手段對一個人的素質進行評價，從而客觀地了解一個人的優(yōu)劣以及需要提高的方面，為個人的發(fā)展和成長提供指導和幫助。

素質測評在當今社會中扮演著非常重要的作用。首先，它可以幫助個人了解自己的特點及需要提高的方面，從而有針對性地進行學習和訓練，提高自身素質。其次，素質測評可以為企事業(yè)單位招聘和選拔人才提供參考，從而更好地選擇和使用人才。再次，素質測評可以在教育培養(yǎng)中，幫助教師和學生更好地了解學生的個性特點和學習能力，從而更好地進行教育和培養(yǎng)。

二、素質測評的方法和手段

素質測評的方法和手段有很多種，其中包括線上測試、線下測試、面試等。下面我就對這些方法和手段進行簡要介紹：

1.線上測試

線上測試指的是在網(wǎng)絡平臺上完成的一種在線測試。這種測試方式通常采用多項選擇題，考查的是受測者的知識水平和技能掌握。

線上測試的優(yōu)點在于可以在任何時間和地點進行，方便快捷，不受時間和空間限制，同時也可以保證測試的公正性和客觀性。不過，線上測試也存在著一些問題，比如可能存在作弊的情況。

2.線下測試

線下測試是指在具體的場所進行的測試，常見的線下測試方式有筆試和實踐考試。線下測試可以更加全面地考查受測者的知識和技能，但是測試成本較高，不太方便。

3.面試

面試是一種更加綜合的素質測評方式，在面試中，評價者可以通過受測者的語言表達、行為舉止、思考方式等多方面來考察受測者的素質。面試相對于其他測試方式來說，更加具有針對性和專業(yè)性，可以更加全面地考查受測者的素質。

三、素質測評實踐的體會和經(jīng)驗

我曾參加過一次素質測評實踐，這次測試主要采用的是線下測試和面試的方式。在測試中，我深切地感受到了素質測評的重要性。

首先，對于受測者來說，做好心理準備非常重要。素質測評的目的是為個人提供發(fā)展和成長的指導和幫助，因此受測者要對自己的素質有充分的認識和了解，要積極面對測試，并誠實回答問題。

其次，網(wǎng)上測試雖然方便快捷，但是線下測試和面試可以更好地考察受測者的全面素質。我認為在測試中，面試比筆試更有價值，因為面試可以更好地展現(xiàn)受測者的思考方式和應對能力，從而更加全面地考察受測者的素質。

最后，素質測評需要有一定的專業(yè)性和科學性。評價者要有科學的測評標準，并對受測者進行全面考察，從而提高測評的準確性和公正性。

總的來說，素質測評對于個人和社會都有重要的意義，我們應該積極參與，不斷提高自身的素質。同時，測評者也應該把握好測試的方法和手段，提高測試的科學性和客觀性。

素質測評實踐報告 篇10

素質測評實踐報告

一、引言

隨著社會的發(fā)展和時代的進步，素質教育逐漸成為了國家教育改革的重要內容。而素質測評作為素質教育的一個重要環(huán)節(jié)，不僅可以幫助學生明確自己的優(yōu)劣勢，還能夠促進學生的全面發(fā)展和提高整體綜合素質。本文將結合自己的經(jīng)驗和感受，探討素質測評的相關問題。

二、實踐過程

在我國，素質測評最早是在高考中出現(xiàn)的，但隨著素質教育的逐漸普及，學校也開始開展素質測評。在本次實踐中，我所在的學校組織了一次全校范圍的素質測評活動，本人參加了此次活動。具體流程如下：

1、填寫自我評價表：學生首先需填寫自我評價表，表格包括多個方面的內容，如學習成績、品德表現(xiàn)、自主學習能力等。

2、參加學校分組測評：學校將學生按照年級和專業(yè)進行分組，同組學生從各方面進行評測和比較，例如，思維能力、語言表達能力、領導力等。

3、進行小組討論：同組學生在完成測評后，需要進行小組討論，總結出各自的長處和不足，并在小組內進行交流和分享。

4、收集教師評價和家長評價：學校還將教師和家長的評價納入到素質測評中，以更全面地了解學生的表現(xiàn)。

三、經(jīng)驗感悟

1、自我認識的重要性：在填寫自我評價表的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面對自己的認識并不清晰。因此，在進行素質測評前，我們需要對自己的各個方面進行全面的評估和認知，才能夠更好地把握自己的表現(xiàn)。

2、小組討論的價值：在小組討論中，我們不僅能夠從別人的表現(xiàn)中學習到新的知識和經(jīng)驗，還能夠和同學們分享自己的想法和感受，從而達到相互促進的效果。

3、多元化的評價方式：學校將學生在各方面的表現(xiàn)進行測評，包括教師評價和家長評價等，這使得我們更全面地了解自己的優(yōu)勢和不足。此外，在進行測評的時候，學校還采用了多種評價方式，如考試、問卷、小組討論等，使得測評更加豐富多彩。

4、素質教育的重要性：通過此次素質測評，我深深地意識到素質教育在現(xiàn)代社會中的重要性。與僅僅注重學習成績的傳統(tǒng)教育相比，素質教育更能夠培養(yǎng)學生的全面素質和實踐能力，使得學生擁有更多的就業(yè)機會和更好的發(fā)展前景。

四、結語

隨著社會的不斷發(fā)展和教育的不斷改革，素質教育的重要性已經(jīng)不容置疑。而素質測評作為素質教育的一個重要環(huán)節(jié)，不僅可以促進學生的全面發(fā)展，還可以幫助學生更好地認識自己，明確自己的優(yōu)劣勢。因此，在今后的教育工作中，我們應該進一步推進素質教育，注重素質測評的實施和改進，使得素質教育真正成為推動社會進步和發(fā)展的重要力量。

素質測評實踐報告 篇11

素質測評實踐報告

一、前言

素質測評作為一種評價和提高個人綜合素質的手段，逐漸成為各行各業(yè)以及教育界普遍關注的話題。本文基于對素質測評實踐的參與和體會，結合各方面的了解和思考，對素質測評主題進行探討，并提出個人的觀點和建議。

二、素質測評的理論基礎

素質測評的理論基礎主要包括四方面：

1.素質概念的演變：從最初的基本技能和知識水平，到發(fā)展到綜合能力和綜合素質的評價。

2.測評制度的發(fā)展：從評價對象的單一到多元化，從集中行政命令到靈活多樣的方式等。

3.心理學和教育學研究的進步：如知識結構、意愿和情感等方面的研究。

4.社會發(fā)展需求：如多元化、信息化時代的行動方式和個人素質等需求。

三、素質測評的實踐過程

素質測評實踐主要包括以下環(huán)節(jié)：

1.目標設定階段：明確被測對象的評價標準和目標，常用方法為目標設定表。

2.工具選擇和開發(fā)階段：根據(jù)目標設定和被評價者的特點，選擇或開發(fā)相應的評價工具，如問卷調查、實際綜合測試、任務評估等。

3.數(shù)據(jù)收集和分析階段：實施評價工具，收集被測對象的數(shù)據(jù)，并進行分析，評估其能力和素質水平。

4.結果反饋階段：向被測對象反饋評價結果和測評分析，提出相應的改進意見和建議。

四、素質測評的意義及價值

1.有助于提高個人綜合能力和素質，為未來職業(yè)發(fā)展提供依據(jù)。

2.有助于提高教育質量，為教育改革提供數(shù)據(jù)支持。

3.有助于提高企業(yè)組織績效，為企業(yè)管理提供依據(jù)。

4.有助于促進人才選拔，為科學人才選拔提供依據(jù)。

五、素質測評的困境和挑戰(zhàn)

1.難以確定評價標準和目標，需要多項綜合因素的考慮和權衡。

2.測評工具的選擇和開發(fā)需要大量時間和資源投入。

3.數(shù)據(jù)收集和分析過程繁瑣，需要專業(yè)技術和方法的支持。

4.反饋結果和意見的保密和合理處理，需要注意人性化和公正性等方面的細節(jié)。

六、個人參與素質測評的體會

通過參與素質測評實踐，我深刻認識到素質測評不僅僅是一種評價方式，更是一種生活態(tài)度和綜合素質的提升手段。在實踐中，我體會到：

1.素質測評需要多方面的綜合素質，而不僅僅是某個方面的特長。

2.素質測評需要團隊合作精神和個人積極性的充分發(fā)揮。

3.素質測評是一個反思過程，需要不斷反思并總結提高。

4.素質測評是一個長期的過程，需要不斷學習和深化。

經(jīng)過實踐和思考，我認為素質測評應該注重以下幾方面：

1.評價標準和目標的確定應該更注重個體特點的綜合考慮和差異化。

2.評價工具的選擇和開發(fā)需要結合被測者實際特點和實際應用需求。

3.數(shù)據(jù)收集和分析應該更加注重個體的動態(tài)變化和發(fā)展趨勢的分析。

4.結果的反饋和意見的提出應該更加靈活和個性化，注重個體差異和細節(jié)問題。

七、結語

素質測評是當前社會的一個重要議題，對于個人、教育、職業(yè)發(fā)展和社會管理等方面具有重大影響。通過參與素質測評實踐，我們可以更好地認識素質測評的本質和意義，提高自身的綜合素質和能力，并為素質測評的深化發(fā)展提供建設性的意見和建議。

素質測評實踐報告 篇12

素質測評實踐報告

一、實踐背景

隨著社會的不斷發(fā)展和教育的不斷完善，人們對于教育的要求也越來越高。傳統(tǒng)的 “科舉式”教育已經(jīng)逐漸被淘汰，人們對于學生的評價也不再只看成績，對于學生的綜合素質也提出了更高的要求。而素質教育正是為此而生。

素質教育的核心理念是培養(yǎng)學生的綜合素質，包括語言表達能力、情感態(tài)度、思維品質、創(chuàng)新能力、實踐能力等方面。為此，為了更好地了解學生的素質狀況，我校開展了一系列的素質測評實踐活動。

二、實踐內容

為了更好地了解學生們的綜合素質情況，我校利用多種方式開展素質測評實踐活動。具體包括以下幾個方面:

1. 紅領巾評選活動。作為學校重要的標志性活動，紅領巾評選活動不僅是對于學生思想品德、能力素質的考察，更是一次對于學生自我價值的認知和彰顯。在活動中，通過班級內部的初選、校內評選、學科老師推薦、自薦等環(huán)節(jié)，最后產(chǎn)生優(yōu)秀的紅領巾代表，從而更好地發(fā)掘學生的潛能并展現(xiàn)學生的綜合素質。

2. 民主評議活動。以學生班級為單位，通過剖析一周內各自的優(yōu)缺點，評議班級氛圍和成員表現(xiàn)，以此檢驗學生的思想品德和行為表現(xiàn)，提高綜合素質。

3. 體育運動會。在體育運動會上，對于學生的身體素質進行測評，考察學生的協(xié)作精神、比賽心態(tài)等素質。同時，也考察了學生在運動方面的能力水平，培養(yǎng)他們的體質健康意識。

4. 安全知識測試。學校定期對學生進行安全知識測試，考察學生的安全意識和應急處理能力。測試內容涵蓋了消防安全、交通安全、網(wǎng)絡安全等各方面，培養(yǎng)學生在危險情況下保護自己的能力。

5. 英語興趣班。學校為廣大學生開設了英語興趣班，旨在提高學生的語言表達能力。在班內，學生們通過聽、說、讀、寫四個方面的學習，提高了自己的英語綜合素質。

三、實踐成果

通過以上一系列的素質測評實踐活動，學校和學生們收獲了以下一些成果：

1. 學生的自我認知能力得到提高，更加明確自己的優(yōu)缺點。

2. 提高了學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)了學生的自我管理和協(xié)作能力。

3. 培養(yǎng)了學生的社交能力和創(chuàng)新能力，發(fā)現(xiàn)和挖掘了許多優(yōu)秀的學生。

4. 學生們的身體素質得到提高，增強了抵抗疾病的能力。

5. 學生的安全意識得到加強，安全素質得以提高。

四、不足與改進

在實踐中，也面臨一些問題和不足，需要進一步改進完善。主要包括以下幾個方面：

1. 活動形式過于單一，缺乏互動和創(chuàng)新，影響了學生成長的空間。

2. 對于一些學生的個體差異未能完全考慮和挖掘，導致學生個性化發(fā)展的欠缺。

3. 學校開展的活動還可以進一步完善和擴展，更好地培養(yǎng)學生的綜合素質。

四、總結與建議

綜上所述，素質教育是當代教育的重要理念和實踐，學校應該緊跟時代步伐，積極開展多種形式的素質測評實踐活動，不斷挖掘學生的綜合素質，提高學生的素質水平。同時，也希望學校能夠進一步優(yōu)化活動形式和方法，發(fā)揮學生個性差異的潛力，為學生未來的成長打下更加堅實的基礎。

素質測評實踐報告 篇13

素質測評實踐報告

一、前言

隨著社會的不斷進步和發(fā)展，社會對人才的要求也越來越高。只有具備高素質的人才才能適應社會的需求，適應市場的需求。為了更好地培養(yǎng)人才，提高人才的綜合素質，許多高校和企事業(yè)單位開始借鑒和實行素質測評制度，以此來為學生和員工提供更好的評價和培養(yǎng)機會。本文將從素質測評的意義、素質測評的方法，以及在實施素質測評中的幾點思考等方面進行探討。

二、素質測評的意義

（一）為學生和員工提供更多的發(fā)展機會

素質測評是根據(jù)個人的能力和素質來給予評價，通過比較分析，來為學生和員工提供更多的發(fā)展機會。通過素質測評，學生和員工可以了解自己的優(yōu)勢和不足，從而更好的發(fā)掘自身的潛能，找到適合自己的發(fā)展方向。

（二）提升人才的綜合素質

通過素質測評，可以全方位的了解學生和員工的綜合素質，從而對其進行更全面、更有針對性的培養(yǎng)和提高。提高人才的綜合素質不僅有助于個人的發(fā)展，也有助于企業(yè)的發(fā)展。

（三）提高教育和培訓的有效性

素質測評是對教育和培訓的反饋和評價，通過素質測評可以了解教育和培訓的效果，不斷完善和改進教育和培訓的方式和方法，從而提高教育和培訓的有效性。

三、素質測評的方法

素質測評的方法主要有問卷調查、實踐表現(xiàn)、主動性評估、自我評估等。

（一）問卷調查

問卷調查是通過一份問題清單，讓受測者回答自己的情況，包括基本情況、興趣愛好、思維能力、溝通能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等方面，從而了解受測者的綜合素質。

（二）實踐表現(xiàn)

實踐表現(xiàn)是通過實際的活動或任務，觀察受測者的表現(xiàn)，以此來評估受測者的能力和素質。比如，在一次團隊合作中，觀察受測者的協(xié)作能力、溝通能力、解決問題能力等。

（三）主動性評估

主動性評估是指受測者在特定的場合下，主動向評估者展示其能力和素質，讓評估者進行評價。比如，在一次面試中，受測者可以通過回答問題、展示作品等方式，讓評估者了解其能力和素質。

（四）自我評估

自我評估是指受測者自己對自己的能力和素質進行評價。自我評估有助于受測者更全面和客觀地了解自己的能力和素質，從而更好地有針對性地進行培養(yǎng)和提高。

四、在實施素質測評中的幾點思考

（一）建立科學的評價標準

素質測評的效果取決于評價標準的科學性和準確性。因此，在實施素質測評時，要建立科學的評價標準，不斷完善和改進標準，以保證評價的準確性和公正性。

（二）注重個體差異

每個人的能力和素質都有所不同，因此在實施素質測評時，要注重個體差異，不要把所有人都套進同一個框架中進行評價。要根據(jù)個體的實際情況和表現(xiàn)進行評價，以保證評價的客觀性和準確性。

（三）發(fā)掘個體優(yōu)勢

素質測評不僅要發(fā)現(xiàn)個體的不足，更要發(fā)掘個體的優(yōu)勢和特長，以便更好地進行培養(yǎng)和提高。只有通過發(fā)掘個體的優(yōu)勢，才能最大限度地發(fā)揮個體的潛能，提高人才的綜合素質。

（四）加強結果的反饋和應用

通過素質測評得出的結果應該得到充分的反饋和應用。要把評價結果和個體的發(fā)展、企業(yè)的發(fā)展結合起來，提出改進和提高的建議，從而推動個體和企業(yè)的發(fā)展。

五、總結

素質測評是提高人才綜合素質、推動個體和企業(yè)發(fā)展的有效手段。在實施素質測評時，需要建立科學的評價標準，注重個體差異，發(fā)掘個體優(yōu)勢，以及加強結果的反饋和應用。只有在這些方面做到了充分和客觀，素質測評才能夠發(fā)揮出更大的作用，為個體和企業(yè)的發(fā)展提供更好的支持和保障。

素質測評實踐報告 篇14

素質測評實踐報告

一、引言

素質教育已成為現(xiàn)代教育的重要一環(huán)，為了更好地貫徹落實素質教育的理念，各地學校紛紛推進素質測評工作。素質測評不僅是一項重要的考核手段，更是促進學生全面發(fā)展的有效途徑。本文將以我所在學校的素質測評實踐為例，闡述素質測評的意義、目的、方法以及存在的問題，并提出相應的解決方案。

二、素質測評意義

素質測評是評價學生素質、掌握學生素質、提高學生素質和豐富學生素質的重要手段，也是全面發(fā)掘和挖掘學生潛力的有效途徑。素質測評的最大意義在于促進學生成長，從而提高社會整體素質。通過素質測評，可以鼓勵學生發(fā)展自身特長，提高學習興趣和動力，探索自我，發(fā)現(xiàn)自身潛能，從而實現(xiàn)自我價值的最大化。

三、素質測評目的

素質測評的目的在于提高學生的綜合素質，促進全面性發(fā)展。具體而言，有以下幾個目的：

1. 掌握學生的基本素質。通過素質測評，可以掌握學生的自然、社會、文化、信息等方面的基本素質，更好地了解學生的綜合素質狀況。

2. 發(fā)現(xiàn)學生的長處和短處。通過素質測評，可以發(fā)現(xiàn)學生的長處和短處，從而有針對性地對學生進行教育引導，實現(xiàn)個性化發(fā)展。

3. 激發(fā)學生學習興趣和動力。通過素質測評，可以激發(fā)學生的學習興趣和動力，促進學生自主學習和探索。

4. 培養(yǎng)學生的自我認知和自我管理能力。通過素質測評，可以提高學生的自我認知和自我管理能力，實現(xiàn)自我管理與自我發(fā)展的有效結合。

四、素質測評方法

素質測評的方法多種多樣，具體取決于學校的實際情況。在我所在學校，素質測評主要采取以下兩種方法：

1. 學習檔案評價法。學習檔案評價法是指通過評價學生的學業(yè)成績、課堂表現(xiàn)、學習態(tài)度等方面的表現(xiàn)，來評價學生綜合素質的一種方法。學習檔案評價法簡單易行、容易推廣，能夠準確全面地反映學生的學習狀況和發(fā)展情況。

2. 個性化測評法。個性化測評法是指通過對學生的個性特征、興趣愛好、優(yōu)缺點等方面進行評價，來反映學生的素質發(fā)展情況。這種測評方法能夠更加全面地了解學生的發(fā)展狀況，從而有針對性地對學生進行教育引導。

五、存在的問題及解決方案

素質測評實踐中存在一些問題，需要采取相應的解決方案。

1. 測評內容不夠豐富。當前素質測評多以學業(yè)成績作為主要內容進行評價，而忽略了學生的興趣愛好、藝術素養(yǎng)等方面的評價，因此，需要豐富測評內容，更全面地反映學生的個性特點和發(fā)展情況。

解決方案：學校可以針對不同年級、不同學科設置相應的測評內容，同時定期舉辦興趣活動、藝術節(jié)等活動，提高學生文化、身體、心理、藝術等素質。

2. 測評結果不夠公正、公平。當前素質測評中，由于種種原因，存在一定的人為因素，導致測評結果難以達到公正、公平的標準，從而影響學生的發(fā)展和信心。

解決方案：學校應制定公平公正的測評標準，建立科學規(guī)范的測評機制，加強對測評工作的監(jiān)督和管理，確保測評結果的公正、公平。

3. 測評過程對學生造成過大壓力。在實際測評過程中，學生面臨很大的壓力，容易造成心理負擔和不良影響。

解決方案：學校應在測評過程中加強對學生的引導和幫助，采取靈活多樣的測評方式，盡量減輕學生的壓力和負擔。

六、結論

素質測評實踐是一項長期任務，需要不斷改進和完善。通過與學生密切的交流和合作，根據(jù)學生個體的特點和情況，以及當前的教育需求和標準，開展多層次、多角度、多方法的素質測評實踐，才能更好地達到促進學生成長、提高社會整體素質的目的。

素質測評實踐報告 篇15

素質測評實踐報告

一、背景簡介

近年來，人們普遍重視素質教育，認為僅有知識和學歷不足以確保一個人的未來成功。因此，許多機構和學校開始推行素質測評，以全面評估一個人的素質和潛力。作為一名大學生，我也參加了此類測評，本篇報告即是對此次經(jīng)歷的總結和反思。

二、素質測評內容

該素質測評分為四個部分，分別是:

1. 個人基本素質測評，包括思維能力、情感態(tài)度、人際交往、自我激勵、自我管理、自信自尊等六個方面。

2. 專業(yè)技能測評，根據(jù)所學專業(yè)的要求，對個人的專業(yè)技能進行評估。

3. 綜合素質測評，考察個人的綜合素質和適應能力。

4. 人格品質測評，根據(jù)個人的性格特點和行為表現(xiàn)進行評估。

三、測評體驗

首先進行的是個人基本素質測評。在測試過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維能力和自我激勵還有待提高。雖然自己在一些方面具有優(yōu)勢，如人際交往能力較強，但是其他方面的欠缺也很容易掩蓋了這些優(yōu)勢。這個環(huán)節(jié)的測試讓我更加清晰地了解了自己，認識到自身存在的不足。

接下來進行的是專業(yè)技能測評。由于我是學計算機專業(yè)的，在這一部分的測試中，我表現(xiàn)得比較從容自信。但同時，也意識到自己的專業(yè)技能還有很大的提升空間。這一部分的測試告訴我，要想做好自己的專業(yè)，持續(xù)學習和實踐是不可或缺的。

綜合素質測評是最為貼近實際的一部分，考察的是個人的應對能力、主動性和發(fā)展?jié)撃艿确矫妗Ｔ跍y試中，我發(fā)現(xiàn)自己在面對困難和挑戰(zhàn)時的反應及時和適度，同時也有較強的發(fā)展意識。這個環(huán)節(jié)的測試讓我更加明確了自己的發(fā)展方向和目標。

最后是人格品質測評，這一部分的測試對我的認知最為深刻。通過反饋結果，我意識到自己的善良和正直性格雖有優(yōu)勢，但也需要更多的自省和自我調整。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在情緒管理和自我控制方面有一定的提升空間。這個環(huán)節(jié)的測試讓我更加認識到自己的個性和行為習慣，并且設法改進。

四、評價和反思

通過素質測評，我認為自己受益匪淺。首先，測評的結果讓我更加清晰地認知自己的不足之處。其次，測試環(huán)節(jié)的細節(jié)和方法也能夠讓我更好地理解自己的表現(xiàn)。最后，測試結果也為我制定自身發(fā)展計劃提供了依據(jù)和參考。

當然，在整個測評過程中，也存在一些可優(yōu)化的方面。例如，在測試的準備和評估標準的制定上，需要更加仔細和科學。另外，測試的難易度和時間應該有所平衡，以避免測試者的疲勞和失誤。

總而言之，我認為素質測評是一種對人的全方位考查和評估方式，能夠幫助個人更全面地了解自己，并且為個人的職業(yè)規(guī)劃提供依據(jù)和參考。在未來的工作和學習中，我也將會更加注重自身的素質和綜合能力的提升，以更好地適應社會的競爭和變化。

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

去福利院的實踐報告熱門十五篇

隨著人們自身素質提升,都需要進行報告，報告由標題，主送機關，正文，結尾所組成。你是否寫起報告來就毫無頭緒呢？不容錯過的“去福利院的實踐報告”相關文章讓您更深刻了解該主題，如果這篇文章對你很有用請收藏起來以備查閱！

去福利院的實踐報告【篇1】

2018-10-23

一、實踐的目的讀書能讓萬里外之美景立于眼前，讀書能跨越時空，讓古今中外人的思想訴之于腦海;讀書而有益，多讀而博知。

是一個萬古不變的真理。

但我們不能讀死書和死讀書，讀萬卷書”和行萬里路”同樣重要!因為社會工作的實踐性很強，所以我們要深入社會、向社會學習。

本次活動目的有：1、了解兒童福利院的組織結構2、深入學齡兒童中了解他們的生存狀況3、向社會學習，鞏固知識,鍛煉能力。

二、實踐單位介紹鄭州市兒童福利院位于中原區(qū)西流湖辦事處常莊，北靠南水北調主干渠、西臨植物園，整體占地92畝，集家庭養(yǎng)育、集中養(yǎng)育、醫(yī)療、**、教育、技能培訓等功能于一體，投入使用的一期工程占地35.7畝，建筑面積9600m，床位400張，總投資3300萬元，即將竣工的二期工程占地28.2畝，建筑面積19740m，床位430張，總投資5600萬元。

xx年11月，沐浴著藍天計劃”的春風，藍天計劃”第一批資助項目、鄭州市十件大事”之一——新建鄭州市兒童福利院項目正式開工建設，xx年5月，正式開園。

單位規(guī)格為副縣級，內設辦公室、宣教科、后勤科、社工科、收養(yǎng)科、特教科、醫(yī)療**科、養(yǎng)護科、家庭寄養(yǎng)科共九個科室。

兒童數(shù)量在起初接收社會福利院150名基礎上，凈增四倍，至今在院兒童已突破750名，98%以上為殘疾兒童。

他們主要收養(yǎng)一些失去父母和家庭的兒童，如肢體殘疾和孤兒，并為他們提供生活和教育援助。

三、實踐內容與個人體會我原本是帶著疑惑與好奇來到兒童福利院的，因為我們經(jīng)歷了一系列的程序才如愿以償?shù)剡M入這個神秘”的地方。

門衛(wèi)的提問、登記和在會議室的等候，讓我對傳說中的福利院產(chǎn)生了好奇。

當它是，我所經(jīng)歷的一經(jīng)顛覆了我的一切。

福利工作者給我們一些簡單的要求，不打聽他們的生活經(jīng)歷，對醫(yī)院的工作保密。

其中一些是先天性殘疾兒童。

有癲癇病、肢殘、智力發(fā)育不全等原因，幼時被父母遺棄，或者失去監(jiān)護的失依兒童，生命以這種形式出現(xiàn)，讓我們去了解這個非正常社會化的孩子群體的生存狀況與精神生活。

我把他們的特點主要歸納為以下三點：1、他們大部分熱情而脆弱我最為感動是，他們都及其希望擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們開心。

往往，他們會莫名其妙地哭起來，僅僅只是引起別人的注意而已。

老師的輕微批評，他們也會記在心里。

其實，簡單地說，它需要別人的關注。

而在家庭中的我們，是眾人的寶貝，一大堆人圍著他(她)。

我們多么需要珍惜我們的幸福生活。

2、他們是與我們的天使，卻又是多了點憂傷的天使他們之間也是像一般孩子那樣開玩笑，聊天，講學校里的事情，不是那種冷冰冰的關系，他們多像兄弟姐妹班的關系，大一點的孩子照顧小一點的孩子，年齡大一點的還想學點語文”數(shù)學”英語”——這讓我很感動。

他們中的一些不是想像中那種封閉的古怪的孩子，也充滿這陽光與朝氣，會依依呀呀學語，遇到一個陌生人會帶著好奇心來打量著，只是會讓人心酸得看到，他們會叫食堂的叔叔為爸爸”，看見經(jīng)常來看望他們是的好心人為媽媽”——這讓我憂傷。

3、福利院里的孤獨與夢想福利院是一種封閉式的管理，除了學校上課的時間，他們便是呆在院里，很少出門，偶爾有大孩子去打籃球，他們很少有機會接觸外面的世界。

他們在福利院，一般情況下是斷然不準出去的?我問過他們，他們說偶爾有機會帶他們出去玩，大一點的孩子對附近還是很熟悉的。

我們發(fā)現(xiàn)他們的理想是豐富多彩和美麗的。我問他們將來想干什么。他們想當老師和醫(yī)生。

有的孩子，學習很認真，我告訴他們要學會改變自己的好出路。

時間很快結束了，我想，我來到福利院之前，是帶著好奇的眼光來看待這個為外界所不知的地方的，走的時候我才發(fā)現(xiàn)，我還是如此對他們的關照，也讓我重新審視了一下自身的成長過程，我曾經(jīng)的煩惱，他們也會有，當然，也許回會有我所沒有經(jīng)歷的苦難或者傷感，但我一直相信社會，我相信他們，一定會健康地成長的，也會長大，成家立業(yè)，成為千萬普通人中間的一位。

我相信的!

去福利院的實踐報告【篇2】

關于福利院社會實踐報告

實踐地點：xx兒童社會福利院

一、實踐目的

社會工作專業(yè)是指社會（政府或社會團體）以物質精神和服務等方式對那些因外部、自身和結構性原因不能依靠自己的力量進入正常的社會生活的個人與群體提供幫助，使他們回復社會生活能力，協(xié)調社會互動關系，提高社會生活質量，增強社會福祉的專業(yè)方法。

社會工作是一門實踐性很強的專業(yè)，所以深入社會，把理論運用到實踐中成為本專業(yè)的重要課程之一。本次實踐的目的有：

1.了解兒童福利院的組織結構

2.深入學齡兒童中了解他們的生存狀況

3.鞏固理論知識,鍛煉實際工作能力,增強了社會工作的興趣和熱情

二、實踐單位介紹

我的工作主要是在教育科室，針對小學和初中的學生進行學習輔導，批改作業(yè)，與他們聊天等，偶爾會接觸學前兒童，其余時間便是整理圖書。本文的報告主要圍繞與孩子們的工作展開。

三、實踐內容與個人體會

我原本是帶著疑惑與好奇來到兒童福利院的，因為我們經(jīng)歷了一系列的程序才如愿以償?shù)剡M入這個“神秘”的地方。體檢，門衛(wèi)的質問，登記，會議室的等待，甚至是在真正開始工作時才遇見院里的孩子，這讓我不由得對傳說中的福利院心起疑惑。我也原本以為那些兒童會有我想像中怪異。

當是，我所經(jīng)歷的，卻顛覆了我的一切。

福利院工作人員給我們一些簡單的要求，不要打聽他們的身世，為院里的工作保密。

他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽障礙、發(fā)音不請，智力發(fā)育不全等原因，幼時被父母遺棄，或者失去監(jiān)護的失依兒童，生命以這種形式出現(xiàn)，讓我們去了解這個非正常社會化的孩子群體的生存狀況與精神生活。

我最先接觸了是四五左右歲的學前兒童，學前兒童分為小中大班，較多的時間還是和學齡的兒童的接觸。

在十天的實踐中，我把他們的特點主要歸納為以下三點

1.他們大部分熱情而脆弱

學前的兒童有專門的幼兒老師，上午和下午都由那些受到專業(yè)訓練的老師帶領做活動，唱歌，跳舞，學詩等等，她們都是年輕的而有活力的女孩子，所以這個院里的活力，很大一部分來自于她們，這是院方的明智之處。中午由老師帶領著就餐，其余時間由生活老師帶領，在寢室休息。遇到我們這些陌生人，他們卻一點也不怕生，就湊到你的身邊，熱情叫“阿姨”，我最為感動是，他們都及其希望他們的擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們開心。往往，他們會莫名其妙地哭起來，僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評，他們也會放在心里。其實，簡單地說，就是需要他人的關注，我們知道，福利院雖然編制人員眾多，甚至正式編制員工是孩子人數(shù)的一般，但是真正與孩子接觸的'人，卻是極為少的。而在家庭中的孩子，卻是眾人的寶貝，一大堆人圍著他（她）。所以不難理解，他們的熱情來自于對他人關注的渴望。這也讓我認識到在兒童成長時期，來自父母等親人的肢體交流的重要性。心理學上講，那些與父母有健康肢體交流的孩子，心理上比那些缺乏身體交流的人更健康，在以后的人際交往中也會更加順利、坦然。其實，成年人又何嘗不是？有時候，一個溫暖的擁抱，許多痛苦，郁悶，委屈就可以釋懷。

2.他們是與別的兒童一樣，是天使，卻是有點憂傷的天使

他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子，他們也充滿這陽光與朝氣，會依依呀呀學語，遇到一個陌生人會帶著好奇心來打量著，只是會讓人心酸得看到，他們會叫食堂的叔叔為“爸爸”，看見經(jīng)常來看望他們是的好心人為“媽媽”。

去福利院的實踐報告【篇3】

尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們中學生正處在人生觀、世界觀、價值觀的重要形成時期，肩負成為合格建設者和接班人的重任，為了加強對自身的思想培養(yǎng)，在日常生活中養(yǎng)成良好的品格和行為習慣，我們特地參與了學院要求的社會實踐活動。我們前往福利院開展關于象山福利院情況調查的社會實踐活動。

拜訪之前，我認為，福利院是孤寡老人的棲息之所。但通過這次的調研，我改變了之前的看法?，F(xiàn)在，許多子女成群的老人主動走進了福利院。他們以前是教師、工程師、干部等。選擇福利院，因為家人忙于工作、學習，自己在家很孤獨。而在福利院，他們可以與同齡人朝夕相伴，共同的興趣愛好，相近的人生觀念，更能讓他們感到夕陽無限好。通過這次調研我們看望了許多老人，感悟很多!

這些經(jīng)過了歲月滄桑的老人們，面臨著工作能力、自理能力的日益下降，精神生活貧乏化等一系列問題，他們是社會的弱勢群體。而一個社會對弱勢群體的態(tài)度便體現(xiàn)了其文明程度。一個健全的社會，該為一切成員提供健全的空間，提供維護。作為當代中學生，傳達社會對弱勢群體進行人文關懷的理念是義不容辭的責任!因此本著“關愛弱勢群體，弘揚志愿精神”的活動主題，我們決心走進福利院——了解福利院運營的問題及困難，了解福利院內老人的生活現(xiàn)狀及心理，從而達到對弱勢群體的關懷，這便是我們實踐的主旨。

我們通過和護理人員的溝通來對老人進行了解，一定程度了解了老人的生存現(xiàn)狀和心理情況，還和老人進行溝通了解一些他們的具體情況，并對負責人進行采訪從而達到對福利院的情況有個整體了解。

通過比較我們發(fā)現(xiàn)其實老人們在福利院的生活還是差不多的，老人一般都是5點多起床，然后福利院也差不多都是7:00左右吃早飯，差不多都是吃稀飯，中午晚上一般都是一葷一素，開飯時間也都差不多，老人們一般睡的也比較早，一般晚上8:00就睡覺了，白天老人的娛樂活動就是看看電視，看看報紙，打打牌，打打麻將，互相聊聊天，偶爾社區(qū)會搞搞活動參與參與?？傮w來說老人們的生活條件還是差不多的。

調查活動結束后，通過深入了解老人們的生活，與老人們對話。我們收獲最大的是與老人們的心。雖然他們面對坎坷的人生總是一笑而過，但從他們的言語中，我真正體會到了他們的艱辛，一路走來有著太多的悲歡離合，有著太多的辛酸，是啊，他們已經(jīng)很累了，他們需要休息，老人們其實不需要多么豐富的物質生活，他們最需要的是晚輩對他們的孝敬，是社會對他們的關心。我們現(xiàn)在追求的和諧社會，最重要的是人的和諧。老人，特別是福利院的那些無兒無女的老人們，作為社會中不可缺少的一部分，我們社會應該有責任承當孝敬那些老人的義務，使他們有一個溫馨祥和的晚年。那些老人的微笑就是和諧，那些老人的幸福就是和諧!更作為中學生，我覺得我們有必要關注并最大限度地幫助老人們!

人老了，腿腳不便了，思想含糊了，仿佛就成了社會的負擔，就會拖累社會。如此的話，人老了豈不就成了罪過了。但生老病死是自然規(guī)律，誰能逃得過呢每個人都會老，但老了也不應該被社會遺棄。老人們在年輕的時候用他們的辛勤和汗水為社會作出了貢獻，或大或小，可能僅僅是養(yǎng)育自己的子女，但無論如何，他們付出了。雖然他們不求回報，但作為子女，我們決不能忘了他們的養(yǎng)育之恩，我們應該孝敬他們，讓他們幸?？鞓?。孝敬父母，尊敬長輩，這一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，歷朝歷代都有這方面的楷模，如《二十四孝》里孝感動天的虞舜，臥冰求鯉的王祥，嘗糞憂心的庚黔婁等。其實做父母的，他們并沒有什么大的希望、高的要求，也不在乎什么金山銀山，他們只希望兒女生活美滿，能常伴在他們左右，一家人有說有笑，和和睦睦的，這樣，他們就滿足了。

本次調查讓我們看到了象山縣在對待孤寡老人和社會福利這兩個方面做出的措施還是很不錯的，如良好的生活環(huán)境和服務態(tài)度，豐富多彩的日常生活.......等等許多方面都做的相當不錯，這代表著我國在面對現(xiàn)老年人的現(xiàn)狀.問題及對策建議的方面做出了一定程度上的解決。但是調查結束后，我在網(wǎng)上尋查資料時又發(fā)現(xiàn)了一些對福利院一些不好的反映，說明雖然象山在這個方面做的不錯，但是仍有不足的地方。希望以后政府及社會各界人士在對待“我國老年人現(xiàn)狀”的這個社會問題上能更加關心并及早作出對此方面的相應措施，搞好老年人醫(yī)療保健事業(yè)，并在社會上廣泛開展尊老敬老活動，發(fā)揚敬老養(yǎng)老的優(yōu)良傳統(tǒng)，使老年人生活過得更加豐富精彩!

我認為，這次的調研活動隊中學生有著非常大的意義。一方面培養(yǎng)當代學生關心他人，敬老愛老的美德，另一方面也是接觸社會，了解社會，鍛煉自己，我們有責任、有義務去關心他們，獻出自己的一份愛心。老人，是需要我們關心的一個弱群體，我們應該不懈努力的為他們創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境，以報答他們曾經(jīng)為社會做出的貢獻!也將我們中國的傳統(tǒng)美德繼續(xù)更好的傳承下來!

去福利院的實踐報告【篇4】

在與老人的交談中，我們發(fā)現(xiàn)老人最關心的社會問題是醫(yī)療費用和藥品質量。尤其是一些補鈣的藥品，老人深有體會，以前此類的藥品價廉物美，而現(xiàn)在卻不僅價格昂貴，而且藥效下降，老人們用后不見效，于是有老人把這種情況歸咎于市場改革、私營藥廠代替了國營藥廠，甚至于某些老人非常懷念計劃經(jīng)濟時代?？梢姴糠掷先说乃枷胗^念還難以適應時代變革。不過，這也說明目前國家應加強藥品的準入和質量監(jiān)管，讓老百姓不僅吃得起藥，而且吃藥更要有效。

該福利院的老人和工作人員存在較大矛盾，部分工作人員會對老人惡語相加、背后漫罵，表面原因是該院工作人員人手少、任務重，老人又常常因為身體健康問題，事情不斷，比如老人失禁，工作人員不理解認為是老人與其作對故意所為。又比如老人身體疼痛不做下樓端飯等事，工作人員便認為是老人懶惰，老人很想自己動手卻實在是有心無力。其實，除了雙方缺乏交流理解，更深層次的原因是該院工作人員工資太低，如全日護工蔣叔叔，待遇是包吃包住月薪200元，洗衣工的月薪是350元。年輕的炊事員“小胡”也有意要離開福利院。我想長期存在這種不和諧的關系勢必讓老人處于緊張焦慮之中，不和諧的關系也會不斷消磨著工作人員耐心和熱情。

僅僅在我們作實踐的八天里，我們所見到的社會各界對福利院的關心很多，他們送來了營養(yǎng)品，也送來了關懷和溫暖。在目前，老人們的物質生活上已經(jīng)令他們滿意，而他們最需要的是精神上的關懷。正如2月2日慰問團請來了鼓樂隊，劉婆婆高興地說道，“我們老人更喜歡你們帶來的熱鬧”。我們驚喜地看到，中學生已主動走進福利院來關心老人，尊老感恩得到很好地傳播，愛心的接力棒在不斷傳遞。很多同學和親人愿意加入我們，因此希望社區(qū)有一個完善的社會支持系統(tǒng)，方便志愿者提供服務。作志愿服務者，雖然短暫，但我們的綿薄之力星火之暖依然讓老人倍感溫暖。

唐爺爺常常要求家里人來看望他，是老人長期孤獨的結果，該福利院的老人，雖然和許多同齡人共處一室，但相互交流卻很少，因此許多老人多有不同程度的老年抑郁。所以老人應當主動地尋找自己的快樂，主動與朋友、他人溝通，克服自己的孤獨感，這樣情緒也會走向良性循環(huán)，也助于提高自身的免疫能力。

如果按照法律規(guī)定55歲是婦女的退休年齡，那么賴院長理應退休了八年。然而老年人工作的困難和在外申請撥款參加活動的奔波辛苦，沒有讓她退縮，她仍然在這福利院工作，依舊貢獻著自己的余熱。她讓我看到了老年人不僅不是社會的負擔，而是我們社會的寶貴財富。誠然，只是近黃昏，夕陽無限好。

去福利院的實踐報告【篇5】

一、實習目的

社會工作專業(yè)是指社會(政府或社會團體)以物質精神和服務等方式對那些因外部、自身和結構性原因不能依靠自己的力量進入正常的社會生活的個人與群體提供幫助，使他們回復社會生活能力，協(xié)調社會互動關系，提高社會生活質量，增強社會福祉的專業(yè)方法。社會工作是一門實踐性很強的專業(yè)，所以深入社會，把理論運用到實踐中成為本專業(yè)的重要課程之一。本次實習的目的有：

。了解兒童福利院的組織結構

2。深入學齡兒童中了解他們的生存狀況

3。鞏固理論知識，鍛煉實際工作能力，增強了社會工作的興趣和熱情

二、實習單位介紹

哈爾濱兒童福利院XX年建院，主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童，并采取家庭寄養(yǎng)等社會化的方式，接納了許多失依兒童，給予他們生活以及教育幫助。目前，其中兒童總數(shù)：170名。殘疾兒童：80名年齡段分別為：0-2歲，50名;8-17歲，35名;3-7歲，80多名，其中8-17歲為學齡兒童，3個高中生，十幾個初中生，其余的為小學生。我的工作主要是在教育科室，針對小學和初中的學生進行學習輔導，批改作業(yè)，與他們聊天等，偶爾會接觸學前兒童，其余時間便是整理圖書。本文的報告主要圍繞與孩子們的工作展開。

三、實習內容與個人工作總結報告

我原本是帶著疑惑與好奇來到兒童福利院的，因為我們經(jīng)歷了一系列的程序才如愿以償?shù)剡M入這個“神秘”的地方。體檢，門衛(wèi)的質問，登記，會議室的等待，甚至是在真正開始工作時才遇見院里的孩子，這讓我不由得對傳說中的福利院心起疑惑。我也原本以為那些兒童會有我想像中怪異。

當是，我所經(jīng)歷的，卻顛覆了我的一切。福利院工作人員給我們一些簡單的要求，不要打聽他們的身世，為院里的工作保密。他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚并視聽障礙、發(fā)音不請，智力發(fā)育不全等原因，幼時被父母遺棄，或者失去監(jiān)護的失依兒童，生命以這種形式出現(xiàn)，讓我們去了解這個非正常社會化的孩子群體的生存狀況與精神生活。我最先接觸了是四五左右歲的學前兒童，學前兒童分為小中大班，較多的時間還是和學齡的兒童的接觸。在十天的實習中，我把他們的特點主要歸納為以下三點：

1。院里的孤獨與夢想

因為孩子很多，院方的管理人員往往沒有能夠叫出他們各自的名字，特別是對于那些內向而不愿交往的孩子。我不想他們成為無名氏，所以我見他們的第一天，在課程過后，我先告訴他們我的姓名，電話號碼，然后讓他們在一張紙上寫下自己的名字，第二天我就能夠記住他們了，我想這是對他們人格的尊重吧!也是和他們進一步接觸的方式吧!福利院是一種封閉式的管理，除了學校上課的時間，他們便是呆在院里，很少出門，偶爾有大孩子去打籃球，他們很少有機會接觸外面的世界。他們在福利院，一般情況下是斷然不準出去的?我問過他們，他們說偶爾有機會帶他們出去玩，大一點的孩子對哈爾濱還是很熟悉的。我們發(fā)現(xiàn)他們的理想也是繽紛漂亮的，我問過他們以后想干什么，他們有想當老師的，翻譯家的等。有的孩子，學習很認真，我告訴他們學習之改變自己的很好的出路。當然青春期的叛逆與煩惱，來不及讓他們想太多以后的事情。

2。他們大部分熱情而脆弱

學前的兒童有專門的幼兒老師，上午和下午都由那些受到專業(yè)訓練的老師帶領做活動，唱歌，跳舞，學詩等等，她們都是年輕的而有活力的女孩子，所以這個院里的活力，很大一部分來自于她們，這是院方的明智之處。中午由老師帶領著就餐，其余時間由生活老師帶領，在寢室休息。遇到我們這些陌生人，他們卻一點也不怕生，就湊到你的身邊，熱情叫“阿姨”，我最為感動是，他們都及其希望他們的擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們開心。往往，他們會莫名其妙地哭起來，僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評，他們也會放在心里。其實，簡單地說，就是需要他人的關注，我們知道，福利院雖然編制人員眾多，甚至正式編制員工是孩子人數(shù)的一般，但是真正與孩子接觸的人，卻是極為少的。而在家庭中的孩子，卻是眾人的寶貝，一大堆人圍著他(她)。所以不難理解，他們的熱情來自于對他人關注的渴望。這也讓我認識到在兒童成長時期，來自父母等親人的肢體交流的重要性。心理學上講，那些與父母有健康肢體交流的孩子，心理上比那些缺乏身體交流的人更健康，在以后的人際交往中也會更加順利、坦然。其實，成年人又何嘗不是?有時候，一個溫暖的擁抱，許多痛苦，郁悶，委屈就可以釋懷。

3。他們是與別的兒童一樣，是天使，卻是有點憂傷的天使

他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子，他們也充滿這陽光與朝氣，會依依呀呀學語，遇到一個陌生人會帶著好奇心來打量著，只是會讓人心酸得看到，他們會叫食堂的叔叔為“爸爸”，看見經(jīng)常來看望他們是的好心人為“媽媽”。我的大部分工作就輔導學齡兒童的家庭教育，他們從小學一年級到初中二年級都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的學校正常上學，中午有專門的員工給送飯，下午回來在院里的教室里復習功課，周六周日由專門的老師或者志愿者監(jiān)督他們學習，還有專門的家教。他們和當年的我們一樣，想盡快的完成作業(yè)，痛恨考試，責問是誰發(fā)明了諸如“語文”“數(shù)學”“英語”等這些令人煩惱的學科。

他們也很關注社會中的流行，我清楚地記得，在一次聽寫漢字的過程中，我報出“杰”，然后組詞“杰出”、“俊杰”，他們還是等了一會兒，一個男孩問，是不是“周杰倫”的“杰”，這才發(fā)現(xiàn)，他們也是接觸社會的，對流行歌曲也很熟悉。他們之間也是像一般孩子那樣開玩笑，聊天，講學校里的事情，不是那種冷冰冰的關系，他們多像兄弟姐妹班的關系，大一點的孩子照顧一二年級的孩子，這讓我很感動。

只是，有時候，在學習過程中有不耐煩、不合作的傾向，會發(fā)呆，憂郁的面孔，讓人疼惜地想，他們也會有心事呀!有一天，一個孩子突然問我，“姐姐，為什么人會死?”我當時就震住了，那么小的孩子，怎么會考慮這樣深奧而沒有答案的悲觀的問題，我自己知道，人一旦考慮了生與死的問題，他似乎就成熟了，也就多了對有關自己生命的思考。我對她說了很多，記得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其實這句話里本身就包含了悲觀的意味。我該怎么給一個十來歲的孩子講生死的問題呢?他們也有對我們的難言之隱、排斥性的冷漠，然而當他們真正把生活中的問題暴露在我們面前時，許多時候我們難以理解、難以正確分析。

三：實習體會

十天時間很快結束了，我想，我來到福利院之前，是帶著好奇的眼光來看待這個為外界所不知的地方的，走的時候我才發(fā)現(xiàn)，其實，自己一直是一個以感情介入其中的人，即使寫這個實習報告的時候，我還是如此。對他們的關照，也讓我重新審視了一下自身的成長過程，我曾經(jīng)的煩惱，他們也會有，當然，也許回會有我所沒有經(jīng)歷的苦難或者傷感，但我一直相信，他們，一定會健康地成長的，也會長大，談戀愛，上大學，找工作，成家立業(yè)，成為千萬普通人中間的一位。我相信的!

以上是我的實習工作總結，通過這次實習，我明白了，我們的兒童需要更多的關懷和幫助，我們不能夠這樣下去了，即使是殘疾兒童，也是需要更多的關愛才能夠讓他們快樂的生活下去。我已經(jīng)是這樣了，我可以自己做的更好了，在不斷的發(fā)展中得到更好的進步。這次實習給我的觸動很大，我相信我會在今后的學習生活中記住這一次實習，在我畢業(yè)后為社會的發(fā)展做出更大的貢獻!

去福利院的實踐報告【篇6】

1月21日，我來到小清河福利院進行為期五天的社會實踐。旌陽區(qū)街道福利院位于市中心，靠鄰優(yōu)美的綿遠河，地理位置和周邊環(huán)境都較好。該福利院前幾年剛擴建，但在我看來它還是較為簡陋：地面潮濕，墻上的墻皮脫落不少，鋁合金窗戶的紗窗已破損不堪，許多老化的電線沒有被更換等等，好在設施還算齊全，配有電視、收音機、洗衣機等。

我驚訝的發(fā)現(xiàn)與老人的交談是一種閱讀，從他們的話語中我可以體味到他們的人生。盡管老人的'話常常是只言片語、羅嗦重復，甚至是語不達意，但若是你耐心地傾聽，一定會有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟，甚至可以說是進行了一次巨大的收獲旅程。

在交流中，我發(fā)現(xiàn)老人最關心的問題是醫(yī)療費用和藥品質量。像一些補鈣類的藥品，之前價廉物美，現(xiàn)在不僅價格昂貴，且藥效下降見效慢。老人們希望國家應增強藥品監(jiān)管，讓老百姓能夠買到放心藥。

福利院的某些工作人員與老人之間存在矛盾，這個現(xiàn)象的表面原因是該院工作人員人手少、任務重，老人又常常由于身體問題事情不斷，比如老人失禁。其實，除了雙方缺少交流理解外，另一個重要原因是工作人員報酬低，月薪只有幾百元。我想，薪酬待遇、社會地位等問題會影響工作人員的服務質量，從而對老人們的生活質量帶來影響。這個問題希望能得到全社會的重視。

令我欣慰的是，僅僅在我實踐的幾天里，就多次見到社會各界、公益組織對福利院的關心活動，他們不僅為福利院送來了營養(yǎng)品，也為老人們送來了關懷與和煦。本市的慰勞團請來了鼓樂隊，為老人們表演節(jié)目；中學生也在寒假中走進福利院。大家為老人帶來是精神上的關懷，讓整個福利院充滿生機和活力。為了能讓更多的志愿者參加關愛老人的活動，我們主動聯(lián)系社區(qū)，建議建立完善的社會支持系統(tǒng)，方便志愿者的選拔與組織。志愿服務者作為個體，時間、精力有限，但是組織起來，成為團隊，就會有強大的力量。

五天的時間雖然短暫，但我以綿薄之力、星火之暖讓老人們倍感和煦。讓我感動的是，福利院的賴院長今年63歲，早已過了退休年齡，老年人工作的困難并沒有讓她退縮，她依然堅守在福利院工作，為老年事業(yè)發(fā)揮著余熱，她的事業(yè)心、責任心是我們大學生應該學習的。

誠然，只是近黃昏，落日無限好。

去福利院的實踐報告【篇7】

白駒過隙，轉眼間，我們迎來了大學生活的第一個暑假。去年的這個時候，我們還是一個個剛剛畢業(yè)的高中生，一張青澀的臉龐就這樣懵懵懂懂地敲開了大學的校門。這一年的時光里，不知何時，我們褪去了學弟學妹的無知，擔起了學長學姐的稱呼。來不及追憶大一的似水年華，來不及品讀大一的青澀無知，我們一頭鉆進了暑期社會實踐中來，就如這難遇的酷熱夏季悄然到來。

經(jīng)過細密的前期安排聯(lián)系，七月六號，我們同青年志愿者隊伍經(jīng)過輾轉乘車、步行，來到了福利院。今天正巧趕上省里相關部門的人員來訪，我們同其一同參觀了小朋友們平時的活動場所：廚房間、發(fā)泄室、心理室、閱讀室……由此可見小朋友們的活動頗豐。

因福利院臨時有其它活動安排，參與活動的小朋友人數(shù)并不多，僅是兩位。但是我們并沒有懈怠，打起十萬分精神，耐心細致地開始講課。其中一個小朋友天生聾啞，我們通過手勢與文字進行交流溝通，通過閱讀電腦屏幕上的ppt,他也能夠切實參與到我們的活動中來。另一個小朋友叫王強，曾是兔唇，經(jīng)過治療，已漸好轉，很是活潑開朗地參加進活動中來。不時他們小伙伴倆還會通過手語和文字進行討論溝通。我們隊友們一同向他們講解邪教的危害、反邪教的常識，普及科學知識，最后的知識問答更是讓他們興奮激昂，積極踴躍地舉手搶答。作為獎勵，我們也準備了一些小禮品送給他們，燦爛的微笑甚是可愛。在輕松愉悅的環(huán)境下，小朋友們學到了反邪教的常識，我們也收獲到了快樂。

活動結尾，與福利院負責人交流了解到了他們的一些具體情況，聾啞小朋友會被送進特殊學校，在書法與認字方面會有所側重。福利院的小朋友與在14歲之前都可以通過相關合法途徑進行領養(yǎng)。至于教育學習，只要愿意，福利院會供他們上至大學。來福利院參加志愿服務的人很多，但也有一些志愿者質量不高，會導致小朋友的一些錯誤思想與行為。同時由于平時的志愿活動太多，小朋友們也有些許厭倦，參與度時常不高。

活動中與兩位小朋友的接觸中，隊友們也的確發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如鐘愛手機電腦燈電子產(chǎn)品，只要看到手機就會喊著搶著要，所帶的禮品被看見了就會主動上前來拿等一系列問題。

福利院是一個特殊的群體，當然需要我們社

去福利院的實踐報告【篇8】

今年寒假已經(jīng)結束了，我又回到了校園，在寒假中，我利用業(yè)余時間參加到了實習中，在不斷地實習中得到了更好的進步。今年寒假我實習的地方是兒童福利院，這是一個不被關注的地方，很多的現(xiàn)實情況導致我們一直以來對他們的存在不實十分的關心，可是他們是需要社會的幫助的，我應該去幫助他們!以下是我的個人實習報告總結：

一、實習目的

社會工作專業(yè)是指社會(政府或社會團體)以物質精神與服務等方式對那些因外部、自身與結構性原因不能依靠自己的力量進入正常的社會生活的個人與群體提供幫助，使他們回復社會生活能力，協(xié)調社會互動關系，提高社會生活質量，增強社會福祉的專業(yè)方法。社會工作是一門實踐性很強的專業(yè)，所以深入社會，把理論運用到實踐中成為本專業(yè)的重要課程之一。本次實習的目的有：

1.了解兒童福利院的組織結構

2.深入學齡兒童中了解他們的生存狀況

3.鞏固理論知識，鍛煉實際工作能力，增強了社會工作的興趣與熱情

二、實習單位介紹

福利院20xx年建院，主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童，并采取家庭寄養(yǎng)等社會化的方式，接納了許多失依兒童，給予他們生活以及教育幫助。目前，其中兒童總數(shù)：170名。殘疾兒童：80名 年齡段分別為：0-2歲，50名; 8-17歲，35名;3-7歲，80多名，其中8-17歲為學齡兒童，3個高中生，十幾個初中生，其余的為小學生。我的工作主要是在教育科室，針對小學與初中的學生進行學習輔導，批改作業(yè)，與他們聊天等，偶爾會接觸學前兒童，其余時間便是整理圖書。

三、 實習內容與個人工作總結報告

我原本是帶著疑惑與好奇來到兒童福利院的，因為我們經(jīng)歷了一系列的程序才如愿以償?shù)剡M入這個“神秘”的地方。體檢，門衛(wèi)的質問，登記，會議室的等待，甚至是在真正開始工作時才遇見院里的孩子，這讓我不由得對傳說中的福利院心起疑惑。我也原本以為那些兒童會有我想像中怪異。

當是，我所經(jīng)歷的，卻顛覆了我的一切。福利院工作人員給我們一些簡單的要求，不要打聽他們的身世，為院里的工作保密。他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽障礙、發(fā)音不請，智力發(fā)育不全等原因，幼時被父母遺棄，或者失去監(jiān)護的失依兒童，生命以這種形式出現(xiàn)，讓我們去了解這個非正常社會化的孩子群體的生存狀況與精神生活。我最先接觸了是四五左右歲的學前兒童，學前兒童分為小中大班，較多的時間還是與學齡的兒童的接觸。在十天的實習中，我把他們的特點主要歸納為以下三點：

1. 院里的孤獨與夢想

因為孩子很多，院方的管理人員往往沒有能夠叫出他們各自的名字，特別是對于那些內向而不愿交往的孩子。我不想他們成為無名氏，所以我見他們的第一天，在課程過后，我先告訴他們我的姓名，電話號碼，然后讓他們在一張紙上寫下自己的名字，第二天我就能夠記住他們了，我想這是對他們人格的尊重吧!也是與他們進一步接觸的方式吧!福利院是一種封閉式的管理，除了學校上課的時間，他們便是呆在院里，很少出門，偶爾有大孩子去打籃球，他們很少有機會接觸外面的世界。他們在福利院，一般情況下是斷然不準出去的。我問過他們，他們說偶爾有機會帶他們出去玩，大一點的孩子對城市還是很熟悉的。我們發(fā)現(xiàn)他們的理想也是繽紛漂亮的，我問過他們以后想干什么，他們有想當老師的，翻譯家的等。有的孩子，學習很認真，我告訴他們學習之改變自己的很好的出路。當然青春期的叛逆與煩惱，來不及讓他們想太多以后的事情。

2. 他們大部分熱情而脆弱

學前的兒童有專門的幼兒老師，上午與下午都由那些受到專業(yè)訓練的老師帶領做活動，唱歌，跳舞，學詩等等，她們都是年輕的而有活力的女孩子，所以這個院里的活力，很大一部分來自于她們，這是院方的明智之處。中午由老師帶領著就餐，其余時間由生活老師帶領，在寢室休息。遇到我們這些陌生人，他們卻一點也不怕生，就湊到你的身邊，熱情叫“阿姨”，我最為感動是，他們都及其希望我們的擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們開心。往往，他們會莫名其妙地哭起來，僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評，他們也會放在心里。其實，簡單地說，就是需要他人的關注，我們知道，福利院雖然編制人員眾多，甚至正式編制員工是孩子人數(shù)的一半，但是真正與孩子接觸的人，卻是極為少的。而在家庭中的孩子，卻是眾人的寶貝，一大堆人圍著他(她)。所以不難理解，他們的熱情來自于對他人關注的渴望。這也讓我認識到在兒童成長時期，來自父母等親人的肢體交流的重要性。心理學上講，那些與父母有健康肢體交流的孩子，心理上比那些缺乏身體流的人更健康，在以后的人際交往中也會更加順利、坦然。其實，成年人又何嘗不是?有時候，一個溫暖的擁抱，許多痛苦，郁悶，委屈就可以釋懷。

3. 他們是與別的兒童一樣，是天使。

他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子，他們也充滿這陽光與朝氣，會依依呀呀學語，遇到一個陌生人會帶著好奇心來打量著，只是會讓人心酸得看到，他們會叫食堂的叔叔為“爸爸”，看見經(jīng)常來看望他們是的好心人為“媽媽”。我的大部分工作就輔導學齡兒童的家庭教育，他們從小學一年級到初中二年級都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的學校正常上學，中午有專門的員工給送飯，下午回來在院里的教室里復習功課，周六周日由專門的老師或者志愿者監(jiān)督他們學習，還有專門的家教。他們與當年的我們一樣，想盡快的完成作業(yè)，痛恨考試，責問是誰發(fā)明了諸如“語文”“數(shù)學”“英語”等這些令人煩惱的學科。

他們也很關注社會中的流行，我清楚地記得，在一次聽寫漢字的過程中，我報出“杰”，然后組詞“杰出”、“俊杰”，他們還是等了一會兒，一個男孩問，是不是“周杰倫”的“杰”，這才發(fā)現(xiàn)，他們也是接觸社會的，對流行歌曲也很熟悉。他們之間也是像一般孩子那樣開玩笑，聊天，講學校里的事情，不是那種冷冰冰的關系，他們多像兄弟姐妹班的關系，大一點的孩子照顧一二年級的孩子，這讓我很感動。

只是，有時候，在學習過程中有不耐煩、不合作的傾向，會發(fā)呆，憂郁的面孔，讓人疼惜地想，他們也會有心事啊。有一天，一個孩子突然問我，“姐姐，為什么人會死?”我當時就震住了，那么小的孩子，怎么會考慮這樣深奧而沒有答案的悲觀的問題，我自己知道，人一旦考慮了生與死的問題，他似乎就成熟了，也就多了對有關自己生命的思考。我對她說了很多，記得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其實這句話里本身就包含了悲觀的意味。我該怎么給一個十來歲的孩子講生死的問題呢?他們也有對我們的難言之隱、排斥性的冷漠，然而當他們真正把生活中的問題暴露在我們面前時，許多時候我們難以理解、難以正確分析。

三：實習體會

十天時間很快結束了，我想，我來到福利院之前，是帶著好奇的眼光來看待這個為外界所不知的地方的，走的時候我才發(fā)現(xiàn)，其實，自己一直是一個以感情介入其中的人，即使寫這個實習報告的時候，我還是如此。對他們的關照，也讓我重新審視了一下自身的成長過程，我曾經(jīng)的煩惱，他們也會有，當然，也許回會有我所沒有經(jīng)歷的苦難或者傷感，但我一直相信，他們，一定會健康地成長的，也會長大，談戀愛，上大學，找工作，成家立業(yè)，成為千萬普通人中間的一位。

以上是我的實習工作總結，通過這次實習，我明白了，我們的兒童需要更多的關懷與幫助，我們不能夠這樣下去了，即使是殘疾兒童，也是需要更多的關愛才能夠讓他們快樂的生活下去。我已經(jīng)是這樣了，我可以自己做的更好了，在不斷的發(fā)展中得到更好的進步。這次實習給我的觸動很大，我相信我會在今后的學習生活中記住這一次實習，在我畢業(yè)后為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

去福利院的實踐報告【篇9】

實踐時間：20xx年7月18日---20xx年8月1日

實踐地點：永康市社會福利院

一、 實踐目的

社會工作是一門實踐性很強的專業(yè)，所以深入社會，把理論運用到實踐中成為本專業(yè)的重要課程之一。本次實踐的目的有：

1. 深入了解他們的生存狀況；

2. 鍛煉實際工作能力,增強了社會工作的興趣和熱情；

二、 實踐單位介紹

永康市社會福利院主要經(jīng)營：＂三無＂對象托養(yǎng),自費老人寄養(yǎng)等產(chǎn)品。

三、實踐內容與個人體會

我明白中學生社會實踐是引導我們大學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近半個多月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中。開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。

在福利院里我接觸的有各類人，福利院了的老人，孤兒，各個崗位上的工作人員。去的第一天，我買了新鮮的葡萄和香蕉送給老人吃，但是有一點我欠考慮了，有些老人患有糖尿病，不能吃太甜的東西，所以我就把水果拿給那些孩子了。從這點小事中，我明白了做事真的要全方面考慮，要為對方切實考慮。

考慮到那些老人在福利院里很孤單，我就每天上午陪老人們聊聊天，剪剪指甲，我講我們這一代所經(jīng)歷的事，而那些老人們說說他們那個年代的艱辛。最讓我感動的是，一個老人講了他和他的老伴從相知相識，相愛，但最終他的老伴因病去世離他而去。他們間的點點滴滴是那么的感人，我的眼不禁模糊了。在和老人們相處的這段時間里，他們讓我懂得了很多，我學習了很多。

而每天下午我是在陪伴孩子們度過的，我的工作主要是在教育科室，針對小學和初中的學生進行學習輔導，批改作業(yè)，與他們聊天等，接觸學前兒童，其余時間便是整理圖書。在他們空余的時間里我和他們玩玩游戲，聽聽歌，教他們一些簡單的英語。雖然孩子們有時很頑皮，常常搗亂，但每每想到他們自小無父無母，卻能如此堅強的走下去，也就有耐心和他們相處下去了。

福利院工作人員給我一些簡單的要求，不要打聽他們的身世，為院里的工作保密。我也一直遵從。他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子，他們也充滿這陽光與朝氣，會依依呀呀學語，遇到一個陌生人會帶著好奇心來打量著，只是會讓人心酸得看到，他們會叫食堂的叔

叔為“爸爸”，看見經(jīng)常來看望他們是的好心人為“媽媽”。每次見到我，他們卻一點也不怕生，就湊到你的身邊，熱情叫“姐姐”，我最為感動是，他們都及其希望他們的擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們開心。往往，他們會莫名其妙地哭起來，僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評，他們也會放在心里。其實，簡單地說，就是需要他人的關注。

他們之間也是像一般孩子那樣開玩笑，聊天，講學校里的事情，不是那種冷冰冰的關系，他們多像兄弟姐妹班的關系，大一點的孩子照顧一二年級的孩子，這讓我很感動。只是，有時候，在學習過程中有不耐煩、不合作的傾向，會發(fā)呆，憂郁的面孔，讓人疼惜地想，他們也會有心事呀！有一天，一個孩子突然問我，“姐姐，為什么人會死？”我當時就震住了，那么小的孩子，怎么會考慮這樣深奧而沒有答案的悲觀的問題，我自己知道，人一旦考慮了生與死的問題，他似乎就成熟了，也就多了對有關自己生命的思考。我對她說了很多，記得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其實這句話里本身就包含了悲觀的意味。我該怎么給一個十來歲的孩子講生死的問題呢？他們也有對我們的難言之隱、排斥性的冷漠，然而當他們真正把生活中的問題暴露在我們面前時，許多時候我們難以理解、難以正確分析。

福利院里的人都說我這個姑娘心底真好，不怕臟不怕累。但是我最佩服的是那位醫(yī)務室里的醫(yī)生，當我知道她同時是副院長時，我很心里對他很不屑，心想這肯定又是靠父母的關系才坐到副院長這個位置的。但是經(jīng)過經(jīng)過幾天她的帶領和相處，我才發(fā)現(xiàn)我錯了。她是個孤兒，從小在這個福利院長大，當她在本市的衛(wèi)校完成學業(yè)后，她就立馬回到福利院工作，回報福利院。我想像她這樣才是真真的回報社會。當然，回到福利院工作的人也很多，他們都覺得自己生活成長的機會是福利院和社會給他們的，他們有責任和義務回報福利院和社會。這讓我想到了一句話：滴水之恩當涌泉相報。

8月1日，是我社會實踐的最后一天，今天院長同意讓一些行動還較方便的老人和年齡較大的孩子們在一起，我們坐在講笑話、玩游戲......天真的笑聲彌漫整個福利院。我真希望他們能永遠像現(xiàn)在一樣快樂，真希望微笑能永遠駐留在他們心間。下午就要離開了，心中很不舍，在這十幾天的相處里，不管是和老人，孩子還是工作人員，我們都建立了友好的感情。

短短的暑期社會實踐就這樣結束了，從中我僅收獲了快樂，也鍛煉了能力。傳揚社會關愛精神，關心社會弱勢群體，我用自己的努力為這次實踐畫上了圓滿的句號。“老吾老，以及人之老；幼吾幼。以及人之幼”是中華民族的優(yōu)良。我們應關注孤殘兒童，關心社會福利事業(yè)。讓我們攜起手共同關愛弱勢群體。

去福利院的實踐報告【篇10】

活動目的：

通過對敬老院的訪問，了解目前中國老年人療養(yǎng)情況，以及國家政府對于老年人社會福利的發(fā)展狀況。

當代大學生通過對敬老院的社會實踐能夠初步了解中國社會福利的現(xiàn)狀以及對培養(yǎng)大學生尊老愛幼的傳統(tǒng)觀念。

活動過程：

為了此次活動的順利進行，我們本地的幾個同學組成一個礦大的小組。

我們一大早就來到敬老院，該敬老院的環(huán)境還不錯，是個老年人頤養(yǎng)天年的好去所。

敬老院的規(guī)模不是很大，一座簡單構造的兩層小樓房，房前一個狹窄的小院子，院內是些簡單的花花草草和健身器材。

在與老人的互動中，大部分老人還是比較配合的在表演節(jié)目和做游戲的環(huán)節(jié)，氣氛也十分融洽，但是一些老人由于身體原因，聽的不是很清楚或者說話不清楚也給我們的工作帶來了不便。

我們?yōu)榱诉@次實踐活動準備了幾個節(jié)目，包括兩首合唱的歌曲和兩段舞蹈，還排了一個小型的話劇，老人們在觀看的過程中都很認真。

在做游戲環(huán)節(jié)，一些會手工的同學還提前準備了一些作品作為游戲的獎品，這也提高了老人們的參與熱情。

在與老人的交談中，我們盡量做到不觸及老人的隱私和一些傷心事，因為大部分來到這里的老人都是由于兒女不愿意照顧他們或是不想照顧他們，他們渴望家的溫暖，親人的陪伴。

我覺得這是無論再好的生活條件都不能替代的。

實踐中我們發(fā)現(xiàn)很多這里的工作人員都不是很盡心地在照顧老人，老人的穿著都不是很好，住宿條件都很差，生活用品都很久。

畢竟老年人因為某些原因離開了家，有些精神狀態(tài)不是很好，也不經(jīng)常和人進行交流，所以很多老人都感覺很孤獨、寂寞，這些都令我們同學感到很難過，卻又無能為力。

收獲體會：

結束了當天的實踐后，我感到很不輕松，從這些老人的眼中，我讀到一種深深的絕望，孤獨，我想這除了是因為他們的兒女不孝順造成的外，還有一部分原因在于社會。

這里的老人大多身體不是很好，甚至有些都不能自理，他們覺得自己不再被兒女需要，不再被社會需要，只是一個累贅，等待死亡，所以他們不把敬老院看作是自己的一個家，這對他們來說只是一個收容所，一個社會唯一能容納他們的地方而已。

這令我反思，人活著的意義不僅在于吃飽穿暖，還要有精神上的滿足，就像馬斯洛需求層次理論中介紹的一樣，人首先需要生理上的保障，這是人類維持自身生存的最基本要求。

然后是安全上的需要，其次是情感和歸屬的需要，這就包括了親情。

接著是尊重的需要，最后是自我實現(xiàn)的需要，這是最高層次的需要。

此次社會實踐，我們都感到收獲很大，也為我們日后的踏上工作崗位積累了經(jīng)驗，奠定了基礎。

首先，要端正自己的態(tài)度，保持認真仔細的態(tài)度和對工作的熱情。

在此次社會實踐過程中，我們經(jīng)常要做一些繁瑣的事情，這就需要我們的耐心與細心。

比如我們跟老人談話時，必須要有十足的耐心，因為他們的聽力并不十分好，有時候簡單的一句問候，我們甚至需要重復好幾遍。

但我們的隊員們都在這個過程中學會了調整自己的心態(tài)，讓自己時刻擁有一如既往的面對工作的熱情。

因為只有這樣，我們才能在日復一日的工作中找到不同的樂趣，讓自己過得充實、有意義。

其次，是要有良好的團隊意識，善于與伙伴們合作。

有句名言說得好：成功在于合作。

身處當今競爭如此激烈的社會之中，我們要擁有足夠的團隊意識，與同事團結合作，齊頭并進，這樣才能更加高效的完成任務，節(jié)省人力物力。

在養(yǎng)老院的這一周里，我們幾個人分工合作，拿最簡單的清理打掃工作來說，一位同學用泡沫清潔冰箱的部件，那么另一位同學就會緊接著清水過濾，再一位同學負責用干毛巾擦拭等等。

這些過程緊密相連，環(huán)環(huán)相扣，如果不是我們分工明確，那么我們將至少多花費幾十分鐘的時間完成這些工作，而不像我們原來那樣省時省力。

當然，這是我們相處久了而自然產(chǎn)生的默契，一開始，我們的合作也是晦澀的，漸漸地才擁有了默契。

俗話說兄弟一心，齊力斷金。

一個人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。

一人之力是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，需要風浪的推動;一人之力是立于高山之巔遠看東方已經(jīng)光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯;一人之力是躁動于母腹中的快要成熟了的嬰兒，需要母體的滋養(yǎng)。

我們需要不斷的合作，才能更好地完成工作。

再次，是要學會與他人良好的溝通。

學會與他人溝通并能很好的溝通是我們每一個人都應該具備的素質。

石油大王洛克菲勒說過假如人際溝通能力也是同糖或咖啡一樣的商品的話，我愿意付出比太陽底下任何東西都珍貴的價格購買這種能力。

由此可見溝通的重要性。

然而，我們此次養(yǎng)老院社會實踐中在溝通方面的能力還有待加強，隊員們因為都是女孩子從而都有些內向害羞，在問卷調查時的最開始，大家都有些放不開，十分依賴隊里善于溝通的隊長。

但是在現(xiàn)代社會，不善于溝通將失去許多機會，同時也將導致自己無法與別人的協(xié)作。

我們都不是生活在孤島上，只有與他人保持良好的協(xié)作，才能獲取自己所需要的資源，才能獲得成功。

要知道，現(xiàn)實中所有的成功者都是擅長人際溝通、珍視人際溝通的人。

所以，我們在溝通方面還有待磨練。

總之，這次的社會實踐是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我們逐步走向社會，慢慢走向成熟。

作為一名在校學生，能在大一期間參加社會實踐，是一次難得的機遇。

它為我們這些嬌慣、依賴的大學生提供了接觸社會的機會，使我們對當今社會有了更深的了解。

更為可貴的是，無論是思想還是心理上，我們都在實踐中成長的更加成熟。

這樣的經(jīng)歷將成為我們所永遠擁有的無形資產(chǎn)。

社會是一個大舞臺，復雜而多變，但相信終有一天，我們會在這個舞臺上譜出優(yōu)美的旋律，跳出美麗的舞蹈!

去福利院的實踐報告【篇11】

在我們平凡的日常里，報告不再是罕見的東西，報告具有雙向溝通性的特點。我們應當如何寫報告呢？以下是小編為大家收集的社區(qū)福利院社會實踐報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

摘要：

福利院簡要情況：福利院位于郊區(qū)安靜地帶，地理位置和周邊環(huán)境都較好。該福利院是前幾年剛擴建，但在我們看來它較為簡陋，地面潮濕，墻上的墻灰脫落不少，鋁合金窗戶的紗窗已破損不堪，許多老化的電線沒有被更換等等。但設施還較齊全，配有電視、收音機、洗衣機等。

關鍵詞 ：

福利院 生活 老人 資料 孤寡老人 清醒 老婆婆

實踐目的：因為我所學的專業(yè)有關于社會工作，所以我希望在志愿服務實踐中，鍛煉我的實踐能力，來增加我的經(jīng)驗，更多地了解福利院中老人們的實際情況。

實踐計劃及過程：我每天調整計劃，每天寫下日志，以求更好地開展實踐活動。實踐活動的前一天我們便聯(lián)系福利院，剛到那里時，就有阿姨們熱情到接待，當我走上二樓時，三個老人坐在灰色的舊沙發(fā)上，正看著電視劇《新版水滸傳》，在我簡單自我介紹后，其中一位老婆婆說了一句話，“謝謝你們，你們愛戴我們，我們也一樣愛戴你們。”她樸實的話令我記憶猶新。

第一天的計劃是通過交談與多個老人們認識。實踐第一天早上8：30，我便騎車到福利院，當我上樓后發(fā)現(xiàn)許多老人也早起了，上午依計劃而行，在傾聽與交流中我認識很多老人。下午，在與老人互動中，我和老人先后唱歌，使得老人們的心情非常愉悅。

第二天的計劃是由對二樓的老人大體交流了解，到逐步確定重點對象。對生活態(tài)度消極的老人進行耐心地交流和開導。早上我到達時，看見老人們正亦步亦趨地下樓來。原來當天上午當?shù)氐呐沙鏊葯C構派來了慰問團。我剛把幾位老者扶下樓梯，讓老人圍坐在一樓大廳，與老人們短暫地敘了些話。門口忽然一派鑼鼓喧天熱鬧非凡的，我便很快離開了。下午，我來時大部分老人還在午睡，在劉婆婆的室內卻有數(shù)位老者聊天，我也加入其中。隨后我陪護著劉爺爺，李婆婆下樓到河邊曬太陽。其實，也有很多老人閑坐在綿遠河河邊享受著這暖冬的陽光。

第三、四天的原本計劃利用2月3日尋找一、二個老年人工作方法加以運用，可惜沒能找到。所以工作主要還是與老人聊天、給老人讀報。兩天的工作中也有新事務，像張婆婆與我們交談后心情似乎有所改善，讓我?guī)退I了兩封國際信封和填寫寄往國外的英文地址。唐爺爺讓我?guī)退涌谛沤o他的家人，盡管我前去反復詢問路人和尋找他所言的標志，我卻未能找到他親戚家。

第五、六天我與老人幾乎無話題，此時我有了個同伴李紅卻為我們的活動增添了活力，他帶頭為老人做起了衛(wèi)生，搽窗、抹灰、掃地、拖地。除了陪老人聊天，這兩天新事也不少，如給李婆婆包咸蛋，給唐爺爺釘紐扣。第五天下午因為市消防隊慰問福利院老人，我們又早早離開了。

第七天我們依然和老人聊天，而且我們很高興地看見有四位中學生也來到福利院看望老人們，她們的到來不僅讓老人心情快樂，而且也讓我們這些青年感到“后生可畏”。

第八天是我們活動的最后一天，李紅和老人聊起了家常，而且聊得非常歡暢，老人們對其贊不絕口。最后我們和老人們依依惜別。

感想：與老人交談是一種閱讀，從他們的話語中我們可以閱讀到他們的人生，一本本厚重的人生之書，同樣是豐富的經(jīng)驗，卻是不一樣的經(jīng)歷。盡管老人的話常常是支離片語、羅嗦重復，甚至是語不達意，但如果你耐心地傾聽，會有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，更會是一次巨大的`收獲旅程。

在與老人的交談中，我們發(fā)現(xiàn)老人最關心的社會問題是醫(yī)療費用和藥品質量。尤其是一些補鈣的藥品，老人深有體會，以前此類的藥品價廉物美，而現(xiàn)在卻不僅價格昂貴，而且藥效下降，老人們用后不見效，于是有老人把這種情況歸咎于市場改革、私營藥廠代替了國營藥廠，甚至于某些老人非常懷念計劃經(jīng)濟時代。可見部分老人的思想觀念還難以適應時代變革。不過，這也說明目前國家應加強藥品的準入和質量監(jiān)管，讓老百姓不僅吃得起藥，而且吃藥更要有效。

該福利院的老人和工作人員存在較大矛盾，部分工作人員會對老人惡語相加、背后漫罵，表面原因是該院工作人員人手少、任務重，老人又常常因為身體健康問題，事情不斷，比如老人失禁，工作人員不理解認為是老人與其作對故意所為。又比如老人身體疼痛不做下樓端飯等事，工作人員便認為是老人懶惰，老人很想自己動手卻實在是有心無力。其實，除了雙方缺乏交流理解，更深層次的原因是該院工作人員工資太低，如全日護工蔣叔叔，待遇是包吃包住月薪200元，洗衣工的月薪是350元。年輕的炊事員“小胡”也有意要離開福利院。我想長期存在這種不和諧的關系勢必讓老人處于緊張焦慮之中，不和諧的關系也會不斷消磨著工作人員耐心和熱情。

僅僅在我們作實踐的八天里，我們所見到的社會各界對福利院的關心很多，他們送來了營養(yǎng)品，也送來了關懷和溫暖。在目前，老人們的物質生活上已經(jīng)令他們滿意，而他們最需要的是精神上的關懷。正如2月2日慰問團請來了鼓樂隊，劉婆婆高興地說道，“我們老人更喜歡你們帶來的熱鬧”。我們驚喜地看到，中學生已主動走進福利院來關心老人，尊老感恩得到很好地傳播，愛心的接力棒在不斷傳遞。很多同學和親人愿意加入我們，因此希望社區(qū)有一個完善的社會支持系統(tǒng)，方便志愿者提供服務。作志愿服務者，雖然短暫，但我們的綿薄之力星火之暖依然讓老人倍感溫暖。

測量實踐報告

常言道，實踐是聰明才智的根源，在如今經(jīng)濟快速發(fā)展的時代。有很多時候我們需要撰寫報告，這些報告一般可分為定期報告和不定期報告。那么，如何才能寫一份優(yōu)秀的報告呢？網(wǎng)站的“測量實踐報告”能夠幫助您找到所需，歡迎您收藏本站并關注我們的更新！

測量實踐報告(篇1)

熟練掌握四等水準測量的觀測方法及記錄方式。練習使用用于二等水準測量的電子精密水準儀的操作方法及其電腦軟件的解算方法、光學精密水準儀的的操作方法及其解算方法。掌握導線測量的測量步驟、儀器使用的方法。熟練掌握四等水準測量、二等水準測量及導線測量的操作方法并能夠對測量工作有總體的認識，對城市測量規(guī)范有基本的了解。

小組成員：周濤、李佳、姜日山、李寧、李宏達

XX—09—13~20xx—09—25：四等水準測量，根據(jù)已知水準點的高程，測量其他水準點的高程；

XX—09—26~20xx—10—09：二等水準測量，根據(jù)已知水準點的高程，測量其他水準點的高程；

XX—10—10~20xx—10—16：四等導線測量通過測角和量距，求出各導線點的坐標；

XX—10—17~20xx—10—23：GPS測量

測區(qū)概況：

測區(qū)本溪市石橋子經(jīng)濟開發(fā)區(qū)測區(qū)內大部分為丘陵，公路，測區(qū)開闊高建筑少，選點都在路邊或高地，方便測量通視條件好。點位遠離大功率無線電發(fā)射源（GPS測量做準備），遠離高壓輸電線和微波無線電傳送通道，其距離不得小于50m。同時點位設在交通便利，有利于其他觀測手段擴展與聯(lián)測的地方，地面基礎穩(wěn)固，便于點的保存，測量路線為學校北門出去沿香槐路西走，到中央大街經(jīng)過紅旗村，再沿著沈本產(chǎn)業(yè)大道直到學校東門，到北門所形成的閉合環(huán)。路線總長五公里左右，路面平整，車流量較大，其中中央大街到產(chǎn)業(yè)大道一段路為窄土道，有坡度較大部分，總體來說測區(qū)測量條件較好。

四等水準測量

測量要求：（1）進一步熟練水準儀的操作，掌握用雙面水準尺進行四等水準測量的觀測、記錄與計算方法。（2）熟悉四等水準測量的主要技術指標，掌握測站及線路的檢核方法。視線高度》0。2m；視線長度≤80m；前后視視距差≤3m；前后視距累積差≤10m；紅黑面讀數(shù)差≤3mm；紅黑面高差之差≤5mm。

測量設備：DS3水準儀1臺（以矯正），腳架一個，雙面水準尺2支，記錄板1塊。

測量步驟：

雙面尺法四等水準測量是在小地區(qū)布設高程控制網(wǎng)的常用方法，是在每個測站上安置一次水準儀，但分別在水準尺的黑、紅兩面刻劃上讀數(shù)，可以測得兩次高差，進行測站檢核。除此以外，還有其他一系列的檢核。

（1）從選定的第一個水準點出發(fā)，沿閉合水準路線，依次測量，最終回到第一點形成閉合環(huán)，全程共設置6個水準點。

（2）安置水準儀的測站至前、后視立尺點的距離，應該用步測使其大致相等。（注意：立在水準點上的水準尺不能墊尺墊，但在轉點處必須立尺墊。）

在每一測站，按下列順序進行觀測：

后視水準尺黑色面，讀上、下絲讀數(shù)，精平，讀中絲讀數(shù)；

前水準尺黑色面，讀上、下絲讀數(shù)，精平，讀中絲讀數(shù)；

前視水準尺紅色面，精平，讀中絲讀數(shù)；

后視水準尺紅色面，精平，讀中絲讀數(shù)

（3）記錄者在四等水準測量記錄表中按表頭表明次序⑴~⑻記錄各個讀數(shù)，⑼~⒃為計算結果：

后視距離⑼=10{⑴—⑵}

前視距離⑽=10{⑷—⑸}

視距之差⑾=⑼—⑽

∑視距差⑿=上站⑿+本站⑾

紅黑面差⒀=⑹+K—⑺，（K=4。687或4。787）

⒁=⑶+K—⑻

黑面高差⒂=⑶—⑹

紅面高差⒃=⑻—⑺

高差之差⒄=⒂—⒃=⒁—⒀

平均高差⒅=1/2{⒂+⒃}

每站讀數(shù)結束（⑴~⑻），隨即進行各項計算（⑼~⒃），并按技術指標進行檢驗，滿足限差后方能搬站。

結果計算：計算線路的高差閉合差。按四等水準測量的規(guī)定，線路高差閉合差的容許值為20√L mm，L為線路總長（單位：km）。

國家四等水平測量規(guī)范表

視距長度（m）

前后視距差（m）

前后視距累計差（m）

基輔分劃讀數(shù)差（mm）

基輔分劃所測高差之差（mm）

≤80

≤5.0

≤10.0

注意事項：

（1）四等水準測量比工程水準測量有更嚴格的技術規(guī)定，要求達到更高的精度，其關鍵在于：前后視距相等（在限差以內）；從后視轉為前視（或相反）望遠鏡不能重新調焦；水準尺應完全豎直，最好用附有圓水準器的水準尺。

（2）每站觀測結束，已經(jīng)立即進行計算和進行規(guī)定的檢核，若有超限，則應重測該站。全線路觀測完畢，線路高差閉合差在容許范圍以內，方可收測，結束測量。

測量實踐報告(篇2)

一、實踐單位

xx航空遙感測繪院。

二、實踐形式

考察工作，熟悉測繪測量工作，了解測繪儀器使用。

三、實踐過程

上午8點，我們從位于xx市區(qū)的航空遙感測繪院出發(fā)踏上了去xx縣的路途，xx縣是xx南部附屬一縣城，歷史悠久，是鮮卑民族的發(fā)源地。有著古老的歷史文化背景。著名的蒙牛乳業(yè)工業(yè)園也位于xx盛樂經(jīng)濟園區(qū)內部。這次我們來到的xx村位于xx縣西部20公里處。此地大多以耕地為主，經(jīng)濟比較落后。平日靠種些玉米與向日葵為主要經(jīng)濟來源，此次我們測量的這片土地是市區(qū)內一人租賃投資用地，準備為村里帶來一些新的經(jīng)濟增長形式，自身也從中獲益。

我們一組負責測量公路附近的幾個標準點，首先在公路上標好全站儀記錄位置然后便開始了各地的標桿位置錄入工作，首先在公路上標出橋體位置，三點定位橋體并在草圖中標出。然后在土地邊界測量幾個點，通過無線對講機互相溝通，并記錄全站儀數(shù)據(jù)編號，之后，我們沿著公路下沿電線桿路徑一路行去。因為在之后的繪圖工作中每個地上的重要標志例如電線桿，光纜界樁都必須標明，所有對于這個測量十分詳細，一共測量了近30個線桿和光纜樁，終于把公路旁的一概標識清楚。接下來就要向內部深入，將所測區(qū)域的幾個邊界標識，荒地的邊上就是當?shù)剞r(nóng)民的玉米地和向日葵地，就以這個為邊界兩點一線標示。今年的氣候不好，土地非常干，很多的耕地都是干枯裂痕，玉米很多都嚴重缺水，標桿插在土中很松動，聽當?shù)氐拇彘L說今年特別旱，收成也不好。而村中的青壯年也以多出去打工為生，村中僅剩的老年人與留守兒童，完全是靠天吃飯，當?shù)匾埠苌儆袑＜疫M行相應的農(nóng)牧業(yè)指導，缺乏相應的水利電力設施，荒地千畝，作物萎靡。不得不說這也是一個嚴重的問題，需要與國家的相應重視。

測量實踐報告(篇3)

12月10日，我們正式開始為期兩周的工程測量實踐。在此之前，我們在老師的指導下進行了一系列的準備工作。首先，我們解釋了測量任務和測量的實際好處和重要性。我們跟著老師到了測量區(qū)的位置，依次看了看學校的九個控制點。在老師的解釋中，我們理解為測量區(qū)域是我們學院的校園。

雖然測量面積比較大，但基本是我們全校的，測繪圖也是我們全校的平面圖。在這個冬天，雖然天氣不是很好，寒風刺骨，但我們還是抓緊時間練習。為了盡快完成任務，我們每天都加班。雖然我們很累很努力，但我們克服了各種困難。同時，我們在實踐中感到充實。

在此之前，我們在老師的指導下去工地實地考察，但畢竟是理論上的，實際操作對我們來說還是模糊的。所以這次實習是整個學期以來對我們本科目的一次大考驗。我們把這次實習看作是對自己未來工作的一次訓練，把學到的知識和實踐聯(lián)系起來，從實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，彌補自己的不足。工程測量實踐總結。

測量是一項務實求真的工作，一點也不能馬虎。在測量實踐中，保持數(shù)據(jù)的原始性也非常重要。為了保證計算的正確性和有效性，我們必須反復檢查每個測點的數(shù)據(jù)是否正確。不可避免地，我們在測量中會犯一些錯誤，如讀數(shù)不準確、氣泡不居中等，這些都會造成一些誤差。因此，在測量中，計算和測量是同時進行的，可以及時發(fā)現(xiàn)錯誤并進行糾正，同時避免了許多不必要的麻煩，節(jié)省了時間，提高了工作效率。

測量也是一項精確的工作。通過測量的學習和實踐，在我心中形成了一個基本的測量大綱。測量數(shù)據(jù)主要包括測量和測設兩部分。要完成的任務是在宏觀層面上進行精確控制，從微觀層面上看，測量的任務是按要求繪制各種比例尺的地形圖；將定位定向服務帶到哥的現(xiàn)場，建立工程控制網(wǎng)，協(xié)助設備安裝，檢測建筑物變形，提供工程竣工服務等。這項任務是通過測量所有測量的三個基本要素來實現(xiàn)的:角度測量、距離測量和高程測量。工程測量實踐總結。

在這次實習中，我們學到了測量的實際潛力，更有耐心應對困難。同時，我們也認識到群體團結的重要性和衡量的步驟。首先，熟悉水準儀、光學經(jīng)緯儀和全站儀的使用，精通水準儀和全站儀的使用，掌握儀器檢查和校正的方法；其次，在數(shù)據(jù)的檢查和校正過程中，了解了各種測量誤差的來源，主要包括儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)三個方面。)和觀測誤差。要了解如何避免測量結果的誤差，極限是減少誤差的發(fā)生，即做到以下幾點:

1。在儀器選擇上選擇合適的高精度儀器。

2.提高測量水平，減少誤差。

3.通過數(shù)據(jù)處理的各種數(shù)學方法減少誤差，例如通過多次測量求平均值。

另外，要掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循必要的測量原則，如從整個帶到當?shù)卮蚱浦暗目刂茝母吣昙壍降湍昙?；工作原理，一步一步來。這不僅可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)誤差，還可以提高測量效率。通過工程實踐，我學到了一些課堂上做不到的東西，比如繪制數(shù)字地形圖、測量斷步等，大大提高了動手動腦的潛力，也拓展了與同學交流合作的潛力。光靠一個人的力量和構思是遠遠不夠完成一次測量實踐的。只有團隊的合作和團結才能使練習快速高效地完成。

一個多星期以來，我們一直堅持自己的職位觀察、記錄、計算和跟蹤點我們一起努力更好地完成任務。在測量過程中，我們遇到了許多問題和困難，例如

(1)設置秤時，秤除了要站直外，還要選在重要的地方。所以選點很重要。同時合并的點越多越好。相反，過多的無用點不僅會增加測量、計算和繪圖的時間浪費，還會因過多的點而導致較大的誤差。

(2)在用水準儀和全站儀測量的過程中，氣泡的對中也會產(chǎn)生誤差和十字準線的對準。

(3)計算問題。計算必須由兩個人完成，一個初步計算，一個檢查。在這個過程中，我們遇到過類似的問題，但是我們通過反復的測試，得出了正確的數(shù)據(jù)，盡可能的減少了誤差。

在這次實習中，我們學到了很多。讓我更好的掌握了測量的基本功和一些要素，同時促進了與同學的交流，讓我明白了團結互助的重要性和正確使用儀器的方法。

測量實踐報告(篇4)

社會實踐單位：xx航空遙感測繪院

實踐時間：20xx年8月27日

實踐形式：考察工作，熟悉測繪測量工作，了解測繪儀器使用。

實踐人：天津理工大學電子信息工程學院電子信息工程專業(yè)07級三班馬濤

實踐過程：（見下文）

20xx年8月27日，我隨xx航空遙感測繪院的工作人員來到xx市xx縣xx村進行了一次常規(guī)土地測量工作，這次測量工作是要對一塊待用荒地進行詳細測量以及繪圖工作。所用儀器為土地測量中常用的全站電子速測儀、標桿與手持GPS衛(wèi)星定位儀等。

上午8點，我們從位于xx市區(qū)的航空遙感測繪院出發(fā)踏上了去xx縣的路途，xx縣是xx南部附屬一縣城，歷史悠久，是鮮卑民族的發(fā)源地。有著古老的歷史文化背景。著名的蒙牛乳業(yè)工業(yè)園也位于xx盛樂經(jīng)濟園區(qū)內部。這次我們來到的**村位于xx縣西部20公里處。此地大多以耕地為主，經(jīng)濟比較落后。平日靠種些玉米與向日葵為主要經(jīng)濟來源，此次我們測量的這片土地是市區(qū)內一人租賃投資用地，準備為村里帶來一些新的經(jīng)濟增長形式，自身也從中獲益。

早10點，我們來到了工作區(qū)。這是公路邊一塊雜草叢生的荒地，有一千畝之大，其上有36kv高壓輸電線，地下有通信光纜。地形比較復雜，對于測量工作有一定的考驗性。測量人員首先架好測量全站電子速測儀，這是一種集光、機、電為一體的高技術測量儀器，是集水平角，垂直角，距離，高差測量功能為一體的測繪儀器系統(tǒng)。一次安裝就可完成所有測量任務，廣泛應用于地上大型建筑和地下隧道施工的精密工程的測量，后期可以將數(shù)據(jù)導入電腦中進行輔助制作的儀器。也是此次測量的核心工具。之后，根據(jù)手持式GPS定位儀定位出當?shù)氐淖鴺耍鴺艘灾袊鴾y量標準座標為準（原點位于陜西省咸陽市中國地標），當?shù)匾稽c位置為X：0549825，Y：4472433，H：1069m，共八顆衛(wèi)星定位。將此位置設置為全站儀標準位，并輸入當時當?shù)氐臍鉁貧鈮褐蹈鶕?jù)全站儀內部計算出大氣改正值后，我們便拿起標桿走向各自測量區(qū)域。標桿定高為兩米，其頭部帶有六棱反射鏡用來反射全站儀射出的紅外線，測量是必須使標桿頭部面向全站儀，并保持穩(wěn)定，我們這個儀器的最大測量距離在1000m到1500m之間。

我們一組負責測量公路附近的幾個標準點，首先在公路上標好全站儀記錄位置然后便開始了各地的標桿位置錄入工作，首先在公路上標出橋體位置，三點定位橋體并在草圖中標出。然后在土地邊界測量幾個點，通過無線對講機互相溝通，并記錄全站儀數(shù)據(jù)編號，之后，我們沿著公路下沿電線桿路徑一路行去。因為在之后的繪圖工作中每個地上的重要標志例如電線桿，光纜界樁都必須標明，所有對于這個測量十分詳細，一共測量了近30個線桿和光纜樁，終于把公路旁的一概標識清楚。接下來就要向內部深入，將所測區(qū)域的幾個邊界標識，荒地的邊上就是當?shù)剞r(nóng)民的玉米地和向日葵地，就以這個為邊界兩點一線標示。今年的氣候不好，土地非常干，很多的耕地都是干枯裂痕，玉米很多都嚴重缺水，標桿插在土中很松動，聽當?shù)氐拇彘L說今年特別旱，收成也不好。而村中的青壯年也以多出去打工為生，村中僅剩的老年人與留守兒童，完全是靠天吃飯，當?shù)匾埠苌儆袑＜疫M行相應的農(nóng)牧業(yè)指導，缺乏相應的水利電力設施，荒地千畝，作物萎靡。不得不說這也是一個嚴重的問題，需要社會與國家的相應重視。

基本區(qū)域測量后，我們開始了地形測量的補漏工作，出發(fā)點的高度為海拔1064米，最高處為海拔1069米，最低處為海拔1063米，上下最高落差為6米，地勢基本很平整。無巖石礫塊，以鹽堿灘為主。從上午10點開始到下午兩點結束，整個測量持續(xù)了4個小時，全站儀共記錄地形坐標數(shù)據(jù)169組，分散在三個人的記錄紙草圖上，剩下的工作便是回去根據(jù)計算機的輔助進行地圖分析與計算。

下午4點，我們馬不停蹄的趕回位于市內的單位，并將儀器擦拭干凈開始導入數(shù)據(jù)，當代測繪工作的繪圖工作與之前已大有不同，從原來的完全手繪手工計算到如今的全部電腦輔助制圖，這個進程只用了幾年時間。這樣做出來的工作比之前更加精細，成型也更為快捷。原來做一幅xx自治區(qū)的地圖要經(jīng)歷5年左右時間，各地的測繪工作者全部都要手工繪制，一點一點測量。成型的地圖并不是最新的數(shù)據(jù)，而現(xiàn)在，通過各種先進的衛(wèi)星，航拍，自動測量等技術，一幅xx地圖的成型時間比過去縮短了10倍，這是當時的人所無法想象的。

制作地圖的軟件分為很多類，有的是專業(yè)軟件例如CASS，Mapfrend20xx，MapInfo等與專業(yè)儀器進行數(shù)據(jù)溝通后成型軟件，也有一些是我們經(jīng)常用的普通軟件，例如AutoCAD系列，Photoshop，Matlab，繪圖板等等。全站儀的數(shù)據(jù)通過BS-232C通訊接口連入電腦，也就是一種全站儀配備的PCMCIA接口，將原始數(shù)據(jù)導入后，根據(jù)三個人的手繪圖詳細情況，在軟件上畫出草圖并導入坐標數(shù)據(jù)。很快一副地形示意圖便做好了，這只是一個簡單的草圖。更加詳細的工作還要等之后進一步數(shù)據(jù)分析。

至此，今天一天的實習工作已經(jīng)結束，雖然我所干的活很簡單，只不過拿著標桿和各位叔叔四處測量，但是我明白了很多關于測量的基本知識以及測繪設備中電子工程的應用，明白了在另一個領域內自己所學知識的應用，也堅定了自己努力學習本專業(yè)知識，爭取作出更大貢獻的信心，本次實習圓滿結束。并感謝xx航空遙感測繪院的叔叔阿姨們給我這次機會，并不厭其煩的教授我儀器原理和測量方法。

測量實踐報告(篇5)

實習時間：6月24日

實習地點：八嶺山實習基地八嶺山位于荊州城西30千米，該區(qū)屬于丘陵地帶，三面坡地包圍著仙南水庫，測區(qū)范圍周邊兩千米的地貌

實習目的：

1.熟悉全站儀操作方法，并熟練使用全站儀測碎部點掌握對地貌的數(shù)字化測圖外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法與內業(yè)作圖方法

實習任務：

完成八嶺山周邊丘陵地帶地形的測量上交完整的八嶺山電子地形圖。

實習過程：

1.確定測站點，確定測站點時，要盡量保證大的可視區(qū)域，同時還要保證有可通視的已知點。

架設儀器。架設儀器時，要保證儀器架穩(wěn)，一般是將三腳架的腿間距稍微放大些，保證平穩(wěn)。角度過大將導致全站儀過低，給觀測帶來不便，同時也影響觀測員的行動;角度過小時全站儀放置不穩(wěn)，存在儀器損害的潛在危險。

測量前定向。在已知點a上整置全站儀，開機，進入坐標采集狀態(tài)，將測站點a和定向點b的坐標輸入，并輸入儀器高i，照準定向點b上的棱鏡，按測量鍵定向。

輸入棱鏡高v。再一次照準定向點b上的棱鏡，測量b點的坐標，與b點的已知坐標進行比較，當兩者的較差在測圖允許范圍內時，就可以開始碎部測量。

記錄。在觀測同時要進行草圖的勾繪，如：山脊線、山谷線等特征點就要在草圖上記錄下來，以便內業(yè)作業(yè)。一般由一人主測，另一人勾繪草圖。

實習總結：

人員的艱辛。學年前階段是以理論學習為主，對測量專業(yè)的了解不是很全面。我們在整個實習期間都保持著嚴肅認真的態(tài)度，因為我們知道測量學是一門實踐性很強的學科，而地形測量實習對培養(yǎng)學生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內容起著相當重要的作用，也對今后走向工作崗位實現(xiàn)自己的人生價值有著重要的意義。

通過這次測量實習，我學到了很多，比如對儀器的操作更加熟練，加強了對所學知識的理解和掌握，很大程度上提高了動手和動腦的能力。書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

在實習中，面對的是實實在在的任務，來不得半點推委和逃避，野外作業(yè)也沒有給你回去翻書的時間，一切都必須在現(xiàn)場解決。因此，這讓我深深明白理論知識的重要，在以后的學習中，我要安心把所學的理論知識進行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。

為以后實際的工作打下堅實的基礎在這次實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。

這次測量實習培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，提高了我組成員的默契感，增進了同學之間的感情。

每個組都像一個大家庭，遇到問題都會集所有人的智慧一起解決，雖然有時我們會因為一些實習中的自己的想法和大家吵的面紅耳赤，但大家都想著把要完成的這次實習完成的更加完美。在以后的學習、實習、工作中我都要在不斷提高自身專業(yè)能力的同時，學會和同伴和睦相處，學會寬容。地形測量實習就這樣圓滿的結束了，現(xiàn)在回想起來，收獲不小。

同時，讓我們體會到了測會工作外業(yè)的艱辛，內業(yè)的耐心，也讓我明白了要做好一件事就一定要有堅定的信念和必勝的決心，讓我們了解到了團隊工作的重要性。再者，測量中還要注意儀器的保護工作。感謝學校給了我們這次實習的機會，讓我們體會現(xiàn)實，體會生活。這次測量實習定會對我們的未來走向社會有很大幫助，并且為今后我們完成后續(xù)相關課程和面向社會就業(yè)打下良好的基礎。

測量學是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點。測量學是研究地球的外形和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。

在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標準，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。

測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為測量工程專業(yè)的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業(yè)知識的基礎。

通過這次實習，鍛煉了很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了全站儀的用途，熟練了全站儀的各種使用方法，把握了儀器的檢驗和校正方法。

其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源)。

了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：

(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

(2)提高自身的測量水平，降低誤差水平。

(3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。

第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應把握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。

通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。

2)一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。而這些，就是在測量之外所收獲的了。

小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。在去八嶺山里之前，所有人的熱情都相當高，不僅僅是對測量的外業(yè)感興趣，更多的是對山地的向往。坦率地說，在這次實習之前，我甚至連“測區(qū)”這樣基本的專業(yè)詞匯都缺乏感性熟悉。在工程正式開始之后，每個組(全站儀)都有七八位學生，老師不但要做好小組的治理工作，還要對我們及時指導。在最初兩次的新鮮感過后，后來重復而乏味的翻山越嶺的體力勞動讓很多人怨聲載道，說實話，我也是如此。

但又不得不繼續(xù)早出晚歸。其實現(xiàn)在想來，也許絕大多數(shù)工作都是如此，這更多的只是從未有過的疲憊所帶來的壓力。由于各種原因，我們組很少能夠全員的上山，所以工作進度難免有了些影響，但最終也能夠正確地完成了任務，看到了自己的成果。對于測量來說，確實沒有一個人的英雄，只有做好合作--包括本小組內部和各小組之間，才能保質保量地完成任務。

在八嶺山上，我們經(jīng)歷了陽光的暴曬，帶走了黝黑的皮膚，全部物品和人員均安然無恙。就整個實習過程來說，此次外業(yè)實習的每個步驟都以了然于胸，對于書本上的知識已基本把握，這樣來講，也就沒有太多的遺憾了。從這件事上我了解到，身體對于一個人來講是多么的重要。

警察實踐報告(熱門十二篇)

撰寫報告有助於更清晰地整理工作項目，以便總結一個階段的工作或學習。報告已成為一種新興產(chǎn)業(yè)，那么報告的標準格式是什么呢？今天小編整理了“警察實踐報告”，希望我們的建議能夠幫助您更好地思考問題並做出良好的決策！

警察實踐報告 篇1

公安專業(yè)假期實踐報告

一、實踐背景

公安專業(yè)是一個非常嚴謹和復雜的學科，需要學生不僅要有扎實的理論功底，而且還需要具備一定的實踐能力。為了幫助學生更好地理解公安學科的實際操作過程，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)，學校組織了一次公安專業(yè)假期實踐活動。

二、實踐內容

本次公安專業(yè)假期實踐活動主要涉及到了以下幾方面：

1、民警現(xiàn)場巡邏：學生們在實踐中跟著民警進行現(xiàn)場巡邏，了解民警日常的工作內容和流程。在現(xiàn)場，他們還學習了如何在噪音干擾和交通繁忙的情況下如何快速檢查人員的身份和物品。

2、火災現(xiàn)場處置：在火災應急演習中，學生們學到了如何使用各類消防器材、如何組織群眾撤離、如何進行現(xiàn)場救援和傷員救治等技能。

3、交通事故處理：在模擬交通事故現(xiàn)場，學生們了解了交通事故勘察、事故責任認定、車輛拖移等流程。他們還參與了現(xiàn)場的人員疏散和安全隱患排查。

4、基層警務工作：學生們還參觀了當?shù)嘏沙鏊?，了解了基層警務工作具體的組織架構、職責職能、警務流程、安全防范措施等。

三、實踐成果

1、提高公安實踐能力：通過參與多個實踐項目，學生們大幅度提高了實踐操作能力，加強了對公安工作的理解和認識。

2、感受公安工作現(xiàn)場環(huán)境：學生們通過親身參與，切實感受到公安工作現(xiàn)場的復雜性、危險性和艱巨性，進一步增強了對公安工作的認同感和自豪感。

3、不斷提升職業(yè)素養(yǎng)：本次實踐活動讓學生們真正體味到作為公安人的職業(yè)精神和素養(yǎng)，培養(yǎng)了學生們不斷提高自我素質的意識和行動力。

四、實踐體會

通過本次公安專業(yè)假期實踐，我深刻認識到了公安工作的艱巨、復雜、卓有成效的特點。同時，實踐中學到的一系列實用技能，不僅是我未來公安工作的有力支撐，也會成為個人職業(yè)生涯中的寶貴財富。在未來的工作和生活中，我將始終牢記公安工作的職責和使命，努力提高自身素質，服務社會，為人民群眾做出更多的貢獻。

警察實踐報告 篇2

公安局實踐報告

一、前言

在我國當代社會中，公安機關作為維護社會安全、保護人民群眾合法權益的重要力量，始終扮演著非常關鍵的角色。作為一名學生，我深深感受到公安機關在我生活中的存在，受到其維護社會安全的直接保護和間接影響。因此，作為一名大學生，深入了解公安局的工作，提高自己的法律素養(yǎng)，就成為了我義不容辭的責任和使命。

在此次公安局的實踐中，我親身體會到了公安工作的艱辛和準確性，也感受到了公安工作的神圣使命和社會責任。下文將從實踐的具體過程和體驗入手，總結我在此次實踐中的得與失，同時也發(fā)現(xiàn)實踐中公安組織能力的提高和團隊意識的重要性。

二、實踐過程

實踐從預熱環(huán)節(jié)開始，我們通過公安部門官網(wǎng)、接觸有關部門負責人、總結本地警民活動等方式對公安機關日常工作有了一定了解，也為下一步的實踐積累了豐富經(jīng)驗。實踐正式開展前，我們也先行走訪了屬地派出所，了解了一線警務的實際情況和特點。

實踐正式開始時，我們首先展開了問卷調查，并深入到公安機關內部進行了實地考察，問詢公安機關相關職員，了解刑偵、治安等警務工作的要領，詳細了解警察的操作流程和職責分工。此外，我們還通過實踐學習了直接面對人民群眾的技能和應對方式，真切體驗了公安工作的艱辛。

此外，我們還深入了解了一些組織和制度運行機制。通過學習和考察，我們體驗到了公安機關對日常執(zhí)勤設備和管理的嚴謹性和安全性，以及公安機關人員預防惡性事件方面設備和操作流程的嚴謹性。我們也深刻認識到了公安機關“以人民為中心”的工作理念，深入了解群眾需求，從而不斷提高服務效果的工作要求。在此過程中，我們得到了許多前輩的指導和幫助，也遇到了許多問題和挑戰(zhàn)。

三、體會與收獲

在此次公安局的實踐中，我受益匪淺。從實際行動中我認識到，公安機關不僅僅是保衛(wèi)社會，同時也通過執(zhí)勤和服務的方式為民服務，展現(xiàn)出了人性和溫暖。他們總是置身于崗位最前沿，堅定肩負起為民服務，保護人民安全的職責使命。他們無愧于“人民警察”的稱號，在盡心盡力地保障人民群眾生命財產(chǎn)的安全的基本要求的同時，也始終堅守著法律及職責規(guī)定，為追求公平、公正、安全、和諧的社會環(huán)境不懈奮斗。

此次公安局的實踐，我在更加深入把握公安機關的業(yè)務技能方面同時也認識到了一些困難與問題，如警務工作的精細工作和枯燥性工作、應對現(xiàn)場緊急情況的能力和不同涉及人員的處理能力等方面的不足。通過此次實踐，我所積累的技能和經(jīng)驗也逐漸明晰，為我日后的從業(yè)生活打下了堅實的基礎。

同時在本次實踐中，我也意識到了團隊意識的重要性。在實踐場地和實踐活動中，要求團隊成員之間必須攜手合作，共同協(xié)調，在各種問題和困難情況中肩負起自己的職責和任務，共同推進整個團隊，才能在團隊活動中達到良好的奮斗與表現(xiàn)。實踐的成功離不開每個團隊成員之間的默契溝通和協(xié)調，這也是實踐社會公正和促進合作共贏氛圍的最好體現(xiàn)。

四、總結

本次公安局的實踐讓我感受到了公安機關工作人員的職業(yè)態(tài)度和價值觀，深入了解到警務工作的方方面面，尤其是工作方法和服務技能等方面，使我更深入地認識到公安機關是維護社會和諧與平安的關鍵力量，他們心系民安，是我們必須敬仰的一群人。

在未來的學習和就業(yè)過程中，我將永遠牢記公安機關“為民服務”的宗旨，始終堅持“以人民為中心”的發(fā)展要求，總結和創(chuàng)新公安工作方式，并肩負起為全社會貢獻力量的工作和社會責任，為追求更加美好的未來貢獻自己的力量。

警察實踐報告 篇3

隨著xx年2月16號的來臨，我在南昌站春運執(zhí)勤的生活即將結束。首先，我要向為我提供這次執(zhí)勤機會的學校領導以及為我的第一次執(zhí)勤提供幫助的南昌鐵路局的領導們致謝。我非常地感謝他們?yōu)槲业捻樌麍?zhí)勤所作的幫助和努力。其次，我還要向鐵路大酒店的工作人員為我在這次執(zhí)勤中的吃住所提供的貼心服務致謝。他們讓我在春節(jié)期間感受到家里的溫暖。俗話說一份耕耘，一份收獲。有付出就有收獲。這二十多天的執(zhí)勤生活，讓我學到了很多在課堂上學不到的知識，拓寬了視野，也增長了見識，讓我進一步認識了公安、認識社會、同時也了解到自己很多方面的不足，并且得到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。下面是我這二十多天來的值勤情況，以及對公安工作的一種重新理解和感觸。

一、xx年1月25號是正月初三，正當年味濃濃之時，我收拾好生活用品，穿上嶄新的皮鞋。與家人一一話語后，我坐上了去南昌的大巴。雖然是大年初三出來執(zhí)勤，但我并沒有覺得很難受。人大了，自己就不再會像小時候那樣對家的依賴性那么強烈。這次執(zhí)勤任務是我自己樂意參與的。在大巴車上，我的心情還好?？粗嚧巴鈺r時冒出的爆竹聲，我也跟著樂樂。人的成長需要經(jīng)歷很多很多。拿這次執(zhí)勤來說，來執(zhí)勤的同學們無不都放棄了在家多休息二十多天的機會，但我們也會收獲了別一番滋味的東西。我們一直在成長，很多道理、真理在課堂上學到的只是表面，而非本質。而本質則需要我們自己去實踐中體會。實踐出真知。

二、下午一點多鐘，我來到了鐵路派出所報到。站在我面前的是很多和我一樣的江西警院的學生。我們都在等待其他還沒有來報到的同學。當下午三點的鐘聲敲響之時，學校的熊處長一聲令下，我們站成三列。在他和鐵路派出所領導的安排下，我們先是把東西放好在自己住的房間里。鐵路大酒店北樓908是我的房間，在這房間里住的還有我1105的同學東哥以及1017的師兄坤哥。這個房間比較地好。長這么大，我?guī)缀鯖]怎么住過這么好的賓館。以前在外面工作的時候，住的幾乎全是招待所那種。耳邊飄來了他們倆抱怨住宿條件不好的聲音，我是很滿意這些了。這有彩電，空調，電話、、、雖沒有家里那么溫暖，但設備不比家里的差。在我們放好自己的生活用品后，我們穿好自己的冬執(zhí)勤、戴好警帽、系好武裝帶。我們接下去要做的就是聽領導安排我們的工作內容。廣場藍棚，一號進站口、二號進站口，這就是我這二十多天要工作的地方。正月初四，我、黃文學、章欣陽、熊英俊、魏鵬飛還有一個很熟卻忘記姓名的家伙，一共六個人值早晚班。早上7點到十二點，晚上六點到十點。由于我還不確定這是否提供早餐，因為我六點多起來沒吃早餐就站在一號進站口值班。第一天很新鮮，我們也很畏懼。我們六個人標準地軍姿站在進站口的兩邊。我們負責的任務是引導旅客進站的秩序，不知覺中還成了百事通一樣的人物。嘿嘿、、、為什么這么說呢？因為很多旅客問我們關于怎么買票、怎么坐公交、怎么進站、哪有洗手間、某某酒店在哪、某某銀行在哪、、、、、、第一天我被問的暈頭轉向的，但是我還是很耐心地一一盡力幫助那些旅客。我發(fā)現(xiàn)公安人員一定要有一個特別好的耐心。這是我第一天收獲的。在那些旅客一再問我同樣的問題時，我有時會苦笑不得地耐心回答他們。雖然這點幫助微不足道，但它多少讓我明白我這個年紀在這個地方是有些價值的。旅客們對我們的稱呼也是讓我們受寵若驚。警察叔叔、警察哥哥、警官、叔叔、哥哥、大哥、帥哥、小帥哥、靚仔、小靚仔、老師、老板、、、、、、這些稱呼讓我在這二十多天的笑容比我來江西警院四個月的還要多。旅客們實在是太可愛了。尤其是稱呼我們老板的旅客們。第一次在穿警服的情況下聽到人稱呼我為老板，直接讓我微笑的暈暈的，而那些隊友直接噴笑。嘿嘿、、、、、、生活原來是這么地有魅力。

三、隨著第一天的略帶緊張后，接下來的每一天我們越來越熟悉了在南昌站的工作。而我們第一天的標準軍姿也只持續(xù)了一會兒。為什么會這樣呢？原來帶我們的郭所叫我們別站那么正式，他叫我們要學會工作和休息相結合。在進站的旅客不多的時候，他叫我們只要兩個人站在進站口就可以了。而其它四個人則是兩個人坐車里休息，另外兩個人則是去路邊巡視下。巡視的人員負責道路上不能停車，不能長久被放行李。我們六個人在郭所的安排下，兩兩半個小時輪換。這樣既可以休息好，也可以將工作做的更好。記得在巡視的時候，我經(jīng)常會碰到很多頑固地小商販在道路上買東西，我只好嚴肅點，語氣重一點但不失禮貌地一一叫他們離開。這些真的讓我很好地鍛煉了下自己的語言能力。公安人員的語言把握能力一定要強，因為我們工作的時候是要與各種各樣的群眾做工作的。雖然用人山人海來形容南昌站前的旅客略帶夸張，但元宵節(jié)前那些天的旅客量真的是很多很多。站在進站口，我們眼前的全是急匆忙地旅客。他們當中絕大部分都是去外地工作的。每天都會碰到大量的旅客，我們能做的就是熱情禮貌地幫助他們，真誠地祝愿他們一路順風。

四、我們在這值勤幾天后，我都把一些車次的目的地、開車時間都印在心里了。當旅客們隨口一問后，我不假思索地就可以回答出他們該什么時候進站、在哪等車、、、、、、這或許就是進入了工作的狀態(tài)吧。什么時候的男人最帥？認真工作時候的男人是最帥的。在我們休息的時候，我們會以學生身份去和同在一車里休息的領導交流，他們從我們身上看到了年輕時候的自己，而我們從他們身上看到了公安人員所散發(fā)出來的魅力。只要我有些疑問的時候，我一定會去問他們。謝謝郭所、大帥哥還有很多關照我們的領導。他們在我們面前似師似友，他們是我們的大哥。記得值勤的第三天的時候，我喉嚨都喊話喊啞了，郭所給我們送來了金嗓子。而在我們回答問題回到道口干的時候，我們這隊的隊長__小毛（1103的毛日飛）自費遞給我們的永和豆?jié){。我們在下班后去南昌站前買食品的時候，店老板給我們的優(yōu)惠讓我們真的很感謝。還有那些江西警院其他區(qū)隊的同學們對我們的微笑，真的讓我心里很溫暖。在學校里面，或許我們一點也不熟悉，但當我們同處一個狀態(tài)時，我們親如一家人。身邊有這么些人的幫助，真的讓我很感動。在這二十多天里，站在我們身邊的武警同志們讓我很想尖叫。因為我自小有迷彩情結?？吹剿麄兒苡薪M織和紀律地同我們一起為春運時的旅客作出一絲貢獻時，我很自豪自己是這個大集體中的一部分。

五、雖然春運工作圓滿地結束了，但我也從中發(fā)現(xiàn)了很多問題。第一、南昌站的臨時候車棚讓大多旅客特別陌生，這也直接導致很多旅客的困惑。比如說，一些標識貼的地方不夠明顯。要做到讓旅客一點困惑都沒有那是不可能的，但相關部門可以做的更好。在出門工作的旅客中，有很大一部分接受的教育很少，這也導致他們在南昌站前有些暈頭轉向。真誠地希望有關部門可以在以后春運的安排中做的更好。第二、在這二十多天里。我碰到過很多旅客向我們尋求幫助，他們中有些人的錢包被偷了，而有些人的行李不見了、、、、、、要想杜絕偷竊事件的發(fā)生很難，但是在以后的春運中，我們公安人員應該做的更好。公安人員的良好工作是人民財產(chǎn)安全地保障。第三、在這二十多天里，有很多天是起風下雨，而開車前兩小時內才可以進站的規(guī)定讓很多旅客不得不在外面經(jīng)受寒冷。而造成這些的原因最主要的是實行實名制后，很多旅客不了解火車站的安排。為了以后春運時工作的良好進行，相關部門應該更多地做有關這方面知識的宣傳。

小結：xx年1月25日下午三時至xx年2月16日中午十二點，為期二十一天的南昌站執(zhí)勤任務結束了。這次任務讓我收獲的不只是經(jīng)驗和一些感觸，更多的是讓我明白了一名公安人員該具備什么樣的素質和知識。耐心、熱情、微笑、、、、、、今天是xx年2月17日，今天天氣晴朗，希望所有為這次春運工作過的人員都能在初春時陽光的照耀下，天天有個好心情。

警察實踐報告 篇4

公安專業(yè)假期實踐報告

一、實踐背景

2021年暑假期間，本人在某公安機關實習，與警察們一起開展了一系列工作。這是一次難得的實踐機會，也是我深入了解、了解公安工作的寶貴經(jīng)驗。

二、實踐過程

1.執(zhí)勤巡邏

在實習期間，我與警察一起巡邏街道。這對我來說是一次非常珍貴的經(jīng)歷，因為我可以直接觀察警察在實際工作中所面臨的情況和挑戰(zhàn)，并從中學習。在巡邏中，我了解到了街道上經(jīng)常出現(xiàn)的問題，例如交通擁堵、商販擾民等，還學會了如何與市民進行合適的溝通和交流。

2.調查取證

在某次案件中，我與警察一同到案發(fā)現(xiàn)場進行了勘查，然后前往多個地方進行體驗，并收集證據(jù)，最終成功抓捕了犯罪嫌疑人，讓我深刻感受到了公安工作的嚴肅性和專業(yè)性。

3.修理警車

當我在警察局時，了解到一些警車需要進行修理。于是我和其他警車維修人員一起展開工作，進行了包括檢查問題、更換配件、測試可行性在內的多個步驟。在修理過程中，我深刻認識到了警車的穩(wěn)定性和可靠性對于警務工作的重要性，也意識到警察和維修人員對于警車的經(jīng)驗和技能要求都非常高。

4.應急處置

突發(fā)事件是警察工作中必須面對的一種情形，而這次實習也提供了我與警察一起處理突發(fā)事件的機會。在某次現(xiàn)場突發(fā)事件中，我與警察當場疏散人群，指揮交通，維護秩序，直到最后事件得到解決。這一經(jīng)歷讓我更加明確了現(xiàn)場處置的重要性和協(xié)調性。

三、實踐收獲

通過這次實習，我開闊了自己的視野，了解了更多警察工作中的方方面面，包括任務處理、應急處理、維修處理等。我也更加認識到了警察工作的嚴肅性、緊迫性和危險性，更具體地體會到了警察日常生活和工作的壓力和挑戰(zhàn)。同時，我也對于警察的職業(yè)精神和素質有了更深刻的認識，認可了警察為維護社會安定與秩序所作出的努力和貢獻。我相信這次實習不僅讓我對警察工作有了更深入的了解，而且會在我未來的學習和就業(yè)中發(fā)揮重要的指導作用。

四、總結

總體而言，這次實習對于我來說是一次唯一而寶貴的經(jīng)歷。通過這次實踐，我對公安工作的認識得到了進一步加深，同時也在實踐中學到了許多寶貴的經(jīng)驗和技能。我相信這些經(jīng)驗和技能在我的未來學習和工作中會起到至關重要的作用，讓我成為更好的自己。

警察實踐報告 篇5

公安專業(yè)假期實踐報告

一、前言

作為一名公安專業(yè)的學生，在實踐中才能真正體會到理論知識的重要性和實踐能力的必不可少。此次暑期，我有幸得到了在公安部門實習的機會，并全力以赴地參與其中，深切地感受到了在公安部門工作的辛苦和責任。

二、實踐過程

1、調查犯罪

在公安部門實習期間，我曾參與過一起針對電信詐騙的調查。該案件中，一名女性因被詐騙22萬元，情緒崩潰跳河自殺，后被救起。我跟隨警方前往醫(yī)院，對受傷的女性進行訊問，掌握了更多的案情信息，走到現(xiàn)場，搜索調查線索，同時對死亡消息進行辟謠，讓更多的人知道真相。

2、提高警惕

在公安部門實習期間，我還參與了一個“掃黑除惡”的活動。我們登門拜訪了轄區(qū)內的轄區(qū)居民，提高了居民的防范意識，了解了轄區(qū)內的問題和風險。宣傳發(fā)放了一些安全知識的宣傳品和工具，并向居民提供了短信、微信、電話等多元信息反饋通道，幫助群眾報警并舉報涉黑團伙，增強了公安部門的工作效率和可靠性。同時，我也學習到了如何提高警惕，切實防范可能的欺詐騙局，更加重視自身的安全。

3、維護秩序

在實習期間，我還參與了一次大型警務行動。我們在一家離市區(qū)較遠的KTV內進行了突擊檢查，調查KTV是否存在違規(guī)行為，檢查會員身份及其使用情況。突擊檢查時，我及其他實習生都需要在不同的房間內進行調查，以保證被調查者無法轉移或破壞證據(jù)。這個行動也讓我深刻體會到了公安工作的艱難與危險，更加珍視自己的實習機會，深入了解公安工作的各個方面。

三、收獲與感悟

在公安部門實習期間，我學到了很多實踐知識，加深了對公安工作的認識和理解。同時，我也從這次實習中深深感受到了公安工作的責任感和艱辛，更加珍惜學習機會，努力成長為更加優(yōu)秀的公安專業(yè)人才。

在實踐中，我深入了解了公安的各個崗位和職位，了解了公安部門的日常工作、執(zhí)法流程和思維模式。我學到了如何合理運用法律，如何妥善處理和安排時間，如何與他人有效溝通和合作，更加明確自身的職業(yè)定位和發(fā)展方向。這次實習讓我深刻地認識到，優(yōu)秀的公安員工需要良好的知識儲備、良好的身心素質、職業(yè)規(guī)劃和信念。

四、總結

此次暑期公安專業(yè)的實習讓我收獲頗豐，更加堅定了我在公安崗位上職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的信念。我將努力在公安領域，培養(yǎng)自己的實踐能力和專業(yè)技能，祈愿自己能成為一名優(yōu)秀的公安工作者。同時，也希望更多的人了解公安工作的艱辛和責任，關心和支持公安工作者的付出與辛勤。

警察實踐報告 篇6

公安專業(yè)假期實踐報告

一、實踐背景

作為一名即將步入公安工作隊伍的學生，我深知實踐是提高自己能力、應對工作挑戰(zhàn)的必要途徑。為此，在2019年暑假期間，我參加了一次以“城市治安綜合管理”為主題的實踐活動。此次活動由所在學校、公安機關和地方政府共同組織，旨在通過實踐讓學生深入了解城市治安綜合管理的理念、方法和技能，鍛煉學生的實踐能力和綜合素質。

二、實踐內容

1. 日常勤務

在實踐中，我參加了城市派出所的日常勤務，了解了派出所的職能、組織架構和工作流程。除此之外，我還通過學習調查筆錄、詢問筆錄等法律知識，學會了如何開展民事、刑事案件的初步調查工作，同時也鍛煉了自己的語言表達和溝通能力。

2. 社區(qū)治安巡邏

除了到派出所進行日常勤務，我還參加了社區(qū)治安巡邏。在巡邏中，我與社區(qū)民警一同走訪社區(qū)居民，了解他們對治安情況的意見和建議，同時也主動維護社區(qū)秩序，對發(fā)現(xiàn)的各類違法違規(guī)行為進行制止和處理。

3. 現(xiàn)場模擬

作為實踐活動的重點，我們參加了一場以“反恐處突”為主題的現(xiàn)場模擬。這次模擬由公安機關和消防部門共同組織，采用了真實場景、接近真實情況的方式展開。在模擬中，我扮演了一名消防員，與警察官兵一同展開反恐處突行動。在現(xiàn)場模擬中，我親身感受到了消防員與警察官兵之間緊密配合、團結協(xié)作的必要性，更深刻地認識到了安全保障工作的重要性。

三、實踐收獲

通過這次實踐活動，我收獲很多。首先，我對城市治安綜合管理理念和方法有了更為深入的了解，知道了如何把理論聯(lián)系實際，為治安維護工作做出貢獻。其次，我鍛煉了團隊合作精神和應對突發(fā)事件的能力，更加清晰地認識到了公安工作的責任和使命。此外，我還學會了如何處理突發(fā)事件和維護案件調查的行動規(guī)范，更加明確了自己的職業(yè)價值和方向。

四、實踐體會

通過這次實踐活動，我深刻體會到公安工作的復雜性和艱巨性。在現(xiàn)實中，我們需要時刻保持警覺，面對各種案件和突發(fā)事件，有時還要冒著生命安全的風險。但作為一名公安工作者，我們必須勇敢面對，果敢應對，不斷提高自身實力和綜合素質，為社會安全、人民幸福做出更大的貢獻。

警察實踐報告 篇7

公安局實踐報告

一、引言

作為社會治安的守護者，公安局在維護社會穩(wěn)定、保障人民安全方面發(fā)揮著重要作用。本次實踐報告旨在總結公安局實踐活動的主題和經(jīng)驗，并對社會治安工作提出一些建議。

二、主題

1. 社會治安維穩(wěn)

公安局實踐活動的核心主題是社會治安維穩(wěn)。在實踐中，公安局通過建立健全的安全防控體系，加強社會治安巡邏和打擊犯罪行為，有效預防和應對各類安全風險，維護社會秩序和人民群眾生命財產(chǎn)安全。

2. 民生服務

公安局實踐活動還關注民生服務。通過建立便民服務中心、實施在線辦事等措施，提高服務質量和效率，滿足人民群眾對公安服務的需求。公安局還積極參與社區(qū)建設活動，提供法律咨詢和法律援助，為群眾解決實際問題。

三、實踐經(jīng)驗和成果

1. 建立信息化管理系統(tǒng)

公安局通過建立信息化管理系統(tǒng)，實現(xiàn)對社會治安信息實時監(jiān)控和集中指揮，提高了應急處置效率。同時，通過數(shù)據(jù)分析和挖掘，能夠準確判斷和預測治安風險，為決策提供科學依據(jù)。

2. 強化社會治安巡邏

公安局加大了社會治安巡邏力度，提高了執(zhí)勤頻次和范圍。巡邏民警時刻保持警覺，及時發(fā)現(xiàn)和處置各類違法犯罪行為，有效震懾了犯罪分子。此外，公安局還與社區(qū)居民建立了密切聯(lián)系，通過信息共享和舉報獎勵制度，形成了聯(lián)防聯(lián)控的社會治安格局。

3. 加強專業(yè)技能培訓

公安局注重提升民警的綜合素質和專業(yè)技能。定期組織各類培訓和演練，提高民警的應急處置能力和法律執(zhí)行水平。通過引進先進技術設備，提升犯罪偵查和取證能力，提高辦案效率和精度。

四、對社會治安工作的建議

1. 加強社會宣傳和教育

公安局應加強對社會安全知識的宣傳和教育，提高人民群眾的法律意識和安全意識。通過多種形式開展法律講座、宣傳活動等，普及法律常識，預防和減少犯罪行為的發(fā)生。

2. 深化社區(qū)治理機制

公安局應積極參與社區(qū)治理工作，與社區(qū)居民建立緊密合作關系，共同維護社區(qū)安全穩(wěn)定?？梢酝ㄟ^設立社區(qū)治安巡邏隊伍和設施，提高社區(qū)的防控能力。同時，加強社會組織、居民自治等多方參與機制，形成社會治安共建共治的局面。

3. 提高辦案效率和質量

公安局應加強與相關部門的配合，優(yōu)化辦案流程，提高辦案效率和質量。通過建立信息共享機制和數(shù)據(jù)交換平臺，實現(xiàn)多部門協(xié)同辦案，提高線索研判和犯罪偵查的水平。

5. 結語

公安局實踐活動從社會治安維穩(wěn)和民生服務兩個方面展開，通過信息化管理、巡邏執(zhí)勤以及專業(yè)技能培訓等措施，取得了一系列成果。然而，仍面臨社會治安形勢復雜多變、人民群眾安全需求日益增長等挑戰(zhàn)。希望公安局能夠進一步加強宣傳教育、深化社區(qū)治理機制，并不斷提高辦案效率和質量，不斷推動社會治安工作的發(fā)展。

警察實踐報告 篇8

一、xx年1月25號是正月初三，正當年味濃濃之時，我收拾好生活用品，穿上嶄新的皮鞋。與家人一一話語后，我坐上了去南昌的大巴。雖然是大年初三出來執(zhí)勤，但我并沒有覺得很難受。人大了，自己就不再會像小時候那樣對家的依賴性那么強烈。這次執(zhí)勤任務是我自己樂意參與的。在大巴車上，我的心情還好?？粗嚧巴鈺r時冒出的爆竹聲，我也跟著樂樂。人的成長需要經(jīng)歷很多很多。拿這次執(zhí)勤來說，來執(zhí)勤的同學們無不都放棄了在家多休息二十多天的機會，但我們也會收獲了別一番滋味的東西。我們一直在成長，很多道理、真理在課堂上學到的只是表面，而非本質。而本質則需要我們自己去實踐中體會。實踐出真知。

二、下午一點多鐘，我來到了鐵路派出所報到。站在我面前的是很多和我一樣的江西警院的學生。我們都在等待其他還沒有來報到的同學。當下午三點的鐘聲敲響之時，學校的熊處長一聲令下，我們站成三列。在他和鐵路派出所領導的安排下，我們先是把東西放好在自己住的房間里。鐵路大酒店北樓908是我的房間，在這房間里住的還有我1105的同學東哥以及1017的師兄坤哥。這個房間比較地好。長這么大，我?guī)缀鯖]怎么住過這么好的賓館。以前在外面工作的時候，住的幾乎全是招待所那種。耳邊飄來了他們倆抱怨住宿條件不好的聲音，我是很滿意這些了。這有彩電，空調，電話、、、雖沒有家里那么溫暖，但設備不比家里的差。在我們放好自己的生活用品后，我們穿好自己的冬執(zhí)勤、戴好警帽、系好武裝帶。我們接下去要做的就是聽領導安排我們的工作內容。廣場藍棚，一號進站口、二號進站口，這就是我這二十多天要工作的地方。正月初四，我、黃文學、章欣陽、熊英俊、魏鵬飛還有一個很熟卻忘記姓名的家伙，一共六個人值早晚班。早上7點到十二點，晚上六點到十點。由于我還不確定這是否提供早餐，因為我六點多起來沒吃早餐就站在一號進站口值班，

社會實踐報告《20xx年公安刑警專業(yè)大學生寒假社會實踐報告》第一天很新鮮，我們也很畏懼。我們六個人標準地軍姿站在進站口的兩邊。我們負責的任務是引導旅客進站的秩序，不知覺中還成了百事通一樣的人物。嘿嘿、、、為什么這么說呢？因為很多旅客問我們關于怎么買票、怎么坐公交、怎么進站、哪有洗手間、某某酒店在哪、某某銀行在哪、、、、、、第一天我被問的暈頭轉向的，但是我還是很耐心地一一盡力幫助那些旅客。我發(fā)現(xiàn)公安人員一定要有一個特別好的耐心。這是我第一天收獲的。在那些旅客一再問我同樣的問題時，我有時會苦笑不得地耐心回答他們。雖然這點幫助微不足道，但它多少讓我明白我這個年紀在這個地方是有些價值的。旅客們對我們的稱呼也是讓我們受寵若驚。警察叔叔、警察哥哥、警官、叔叔、哥哥、大哥、帥哥、小帥哥、靚仔、小靚仔、老師、老板、、、、、、這些稱呼讓我在這二十多天的笑容比我來江西警院四個月的還要多。旅客們實在是太可愛了。尤其是稱呼我們老板的旅客們。第一次在穿警服的情況下聽到人稱呼我為老板，直接讓我微笑的暈暈的，而那些隊友直接噴笑。嘿嘿、、、、、、生活原來是這么地有魅力。三、隨著第一天的略帶緊張后，接下來的每一天我們越來越熟悉了在南昌站的工作。而我們第一天的標準軍姿也只持續(xù)了一會兒。為什么會這樣呢？原來帶我們的郭所叫我們別站那么正式，他叫我們要學會工作和休息相結合。在進站的旅客不多的時候，他叫我們只要兩個人站在進站口就可以了。而其它四個人則是兩個人坐車里休息，另外兩個人則是去路邊巡視下。巡視的人員負責道路上不能停車，不能長久被放行李。我們六個人在郭所的安排下，兩兩半個小時輪換。這樣既可以休息好，也可以將工作做的更好。記得在巡視的時候，我經(jīng)常會碰到很多頑固地小商販在道路上買東西，我只好嚴肅點，語氣重一點但不失禮貌地一一叫他們離開。這些真的讓我很好地鍛煉了下自己的語言能力。公安人員的語言把握能力一定要強，因為我們工作的時候是要與各種各樣的群眾做工作的。雖然用人山人海來形容南昌站前的旅客略帶夸張，但元宵節(jié)前那些天的旅客量真的是很多很多。站在進站口，我們眼前的全是急匆忙地旅客。他們當中絕大部分都是去外地工作的。每天都會碰到大量的旅客，我們能做的就是熱情禮貌地幫助他們，真誠地祝愿他們一路順風。

四、我們在這值勤幾天后，我都把一些車次的目的地、開車時間都印在心里了。當旅客們隨口一問后，我不假思索地就可以回答出他們該什么時候進站、在哪等車、、、、、、這或許就是進入了工作的狀態(tài)吧。什么時候的男人最帥？認真工作時候的男人是最帥的。在我們休息的時候，我們會以學生身份去和同在一車里休息的領導交流，他們從我們身上看到了年輕時候的自己，而我們從他們身上看到了公安人員所散發(fā)出來的魅力。只要我有些疑問的時候，我一定會去問他們。謝謝郭所、大帥哥還有很多關照我們的領導。他們在我們面前似師似友，他們是我們的大哥。記得值勤的第三天的時候，我喉嚨都喊話喊啞了，郭所給我們送來了金嗓子。而在我們回答問題回到道口干的時候，我們這隊的隊長__小毛（1103的毛日飛）自費遞給我們的永和豆?jié){。我們在下班后去南昌站前買食品的時候，店老板給我們的優(yōu)惠讓我們真的很感謝。還有那些江西警院其他區(qū)隊的同學們對我們的微笑，真的讓我心里很溫暖。在學校里面，或許我們一點也不熟悉，但當我們同處一個狀態(tài)時，我們親如一家人。身邊有這么些人的幫助，真的讓我很感動。在這二十多天里，站在我們身邊的武警同志們讓我很想尖叫。因為我自小有迷彩情結?？吹剿麄兒苡薪M織和紀律地同我們一起為春運時的旅客作出一絲貢獻時，我很自豪自己是這個大集體中的一部分。

警察實踐報告 篇9

公安專業(yè)假期實踐報告

一、前言

公安專業(yè)是一門涉及公共安全和社會治安的重要學科，為了適應社會的需求，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，本人積極參加了學校組織的暑期實踐活動，并作了深入的體驗和學習。

二、實踐地點和時間

本次實踐地點為本人所在的市公安局派出所，時間為2019年7月1日至7月31日。

三、實踐目的和意義

本人參加公安專業(yè)的實踐活動，旨在：

1、了解公安機關的日常工作，增加對公共安全的認識和對公安工作的信心。

2、學習法律知識和執(zhí)法方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

3、鍛煉自己的組織協(xié)調、溝通能力和應變能力。

4、提高個人的自我保護意識和安全防范能力。

五、實踐內容和體會

1、各項工作的學習和實踐

在實踐中，本人收獲頗豐，成功地實踐了各項工作，包括接待來訪者、查看證件、錄取扣留票據(jù)、協(xié)助物證收集、輔助立案等，通過與民警的交流和協(xié)作，了解到他們工作的辛苦和細節(jié)。在協(xié)助民警辦理案件的過程中，我們不僅在時間和空間上體驗了真實的案件，而且在防控和預防方面也收獲了更多的經(jīng)驗。

2、執(zhí)法技能的學習和提升

在公安機關的各種活動中，本人深入學習了民警的執(zhí)法技能，包括辨認證件、調取錄像、采取措施等，加強了自我保護意識和安全防范能力，提高了自己的技能和對公管的認識。

3、思想認識的提高與改變

在實踐過程中，本人深刻地認識到了公安機關工作的重要性和難度，了解到民警的工作要求和職業(yè)道德，可以說是一種認知、了解和認識的全方位提升，不僅在思想方面有所進步，更在實踐中提高了能力和素質。

四、實踐總結

通過參加公安專業(yè)的暑期實踐活動，本人更加深入地了解到對公共安全保障的重要性和獲得知識、技能和實踐的能力，受益匪淺。我們要繼續(xù)在學習中總結，不斷加強自己的專業(yè)素質和能力，維護社會的和諧與穩(wěn)定，為創(chuàng)造一個安全、有序和穩(wěn)定的社會做出貢獻。

警察實踐報告 篇10

公安局實踐報告

一、前言

本報告是筆者在公安局實習期間的所見所聞和個人感悟的總結，主要是對公安工作的初步了解和認識。公安工作是一項需要高度責任心和使命感的工作，也是一項需要經(jīng)驗和技巧的工作。筆者通過這次實習，深刻認識到了這一點，也更加珍視和尊重公安工作人員的付出和努力。

二、實習的時間、地點和任務

筆者在公安局實習的時間為2021年7月至8月，實習地點為某縣市公安局，主要負責辦公室文秘工作、案件辦理輔助工作和協(xié)助巡警隊員開展巡邏工作等任務。

三、實習所得

在這段時間里，筆者逐漸了解到公安工作的基本職能和工作內容，大致可以分為以下幾個方面：

1.維護社會公共安全。公安機關的職能主要是維護社會的安全和治安秩序，保護人民的生命財產(chǎn)安全，并處置各種突發(fā)事件。

2.開展預防偵查工作。公安機關需要運用各種手段開展預防偵查工作，包括通過視頻監(jiān)控、偵查和調查等手段，保護人民的安全和權益。

3.開展反恐和反間諜工作。反恐和反間諜是公安機關的一項重要職責，需要通過各種技術手段和情報獲取確保國家安全和人民的安全。

4.維護社會穩(wěn)定。公安機關需要通過各種手段維護社會穩(wěn)定，預防和處理所有形式的社會矛盾和糾紛，保護人民權益。

除此之外，筆者還了解到了公安機關的行政管理工作、公安機關的紀檢工作和公安機關的文化建設工作等方面。

四、實習體會

通過這段時間的實習，筆者深刻認識到了一個公安工作人員所需要具備的品質和素質，如誠信、責任心、愿意奉獻、敏銳性和勇氣等。作為一名公安工作人員，需要始終保持良好的心態(tài)，并且有著強烈的責任感和使命感。

公安工作是一項需要勇氣和決心的工作，也是一項需要技能和細心的工作。在這里，筆者發(fā)現(xiàn)了很多值得學習和借鑒的經(jīng)驗和教訓。比如，巡邏工作需要注重細節(jié)和現(xiàn)場情況的把握；案件辦理需要有嚴謹?shù)乃季S和完善的案件材料；文秘工作需要有靈活的頭腦和敏捷的反應。

總之，公安工作是一項充滿了挑戰(zhàn)和機會的工作，作為年輕人，我們應該倍加珍惜這次實習的機會，扎扎實實地學習有關公安工作的相關知識和技能，憑借不懈的努力和勤奮，為國家和人民做出自己的貢獻。

五、總結

通過這次實習，筆者對公安工作有了更深層次的認識和了解，也更加珍視和尊重公安工作人員的付出和努力。公安工作是一項樸素而崇高的工作，需要我們持之以恒，不斷學習和進步，為實現(xiàn)國家和人民的幸福和繁榮而努力奮斗。我相信，只要我們始終如一，堅定信念，不斷創(chuàng)新，就一定能夠在公安工作中發(fā)揮出自己的才華和能力，為人民和國家做出更大的貢獻。

警察實踐報告 篇11

公安專業(yè)假期實踐報告

隨著社會的發(fā)展和進步，公安工作受到了越來越多的關注和重視。為了更好地了解公安工作的實際情況和專業(yè)技能，我參加了公安專業(yè)假期實踐活動。通過此次實踐，我深刻感受到了公安工作的重要性和專業(yè)技能的必要性。

實踐過程中，我了解了許多公安工作中的基本操作和技術，如拆彈、手槍槍械的使用等，通過實操和模擬訓練，我掌握了操作要領和課程中的要點。在了解公安工作的同時，我也看到了公安工作中所面臨的現(xiàn)實問題，例如司法的公正性、偵查的效率以及警察執(zhí)法的問題等。這些問題需要公安工作人員在平時工作中嚴格遵守規(guī)章制度和職業(yè)道德，增強踐行能力和執(zhí)法意識，以保證工作的公正性和職業(yè)規(guī)范性。

我也參加了普法宣傳，深入社區(qū)宣傳基本法律知識和防范犯罪知識，向市民宣傳法律知識，提高大眾法律素養(yǎng)，以形成社會公共法治意識和法治觀念。通過與市民的溝通交流，我認識到了公安工作在維護社會穩(wěn)定和發(fā)展中所扮演的核心角色，我們應該積極參與公安總體工作中，貢獻自己的力量，為社會的和諧發(fā)展盡自己的一份力。

在此次實踐中，我也見證了公安工作人員的付出和努力。他們不僅在政治上要高度自律，遵紀守法，還要在工作中注重實際效果，在維護社會安全與服務群眾的雙重目標上形成有機統(tǒng)一。他們的執(zhí)法嚴明、愿做群眾滿意的優(yōu)秀公民警察的理念，深深打動了我，激勵我更努力地學習，提高自身素養(yǎng)，為祖國的穩(wěn)定和發(fā)展做出更大的貢獻。

回顧這次公安專業(yè)假期實踐，我深刻地認識到自己的不足并努力加強學習，提高自己的素質。我將永遠不忘初心，踐行職業(yè)道德，用盡自己的力量幫助營造社會安全、繁榮、和諧的環(huán)境。

參加這次假期實踐，我不僅學到了專業(yè)技能，更深刻地認識到了責任與擔當，在工作努力中奮斗，在成長中提高自己，全身心投入到祖國的建設中。

警察實踐報告 篇12

作為一名公安專業(yè)在校學生，實踐是我們在學習中至關重要的環(huán)節(jié)。在上一學期的暑期假期中，我參加了由學校組織的公安專業(yè)實踐活動，深入基層派出所進行了為期兩周的實踐。在此期間，我深刻感受到了公安工作的重要性和復雜性，也更加確認了自己選擇的專業(yè)的正確性。

在到達派出所后的第一天，我們接觸到的是一項非常特殊的工作。由于最近當?shù)匕l(fā)生的一起案件，警務人員正在進行抓捕行動，我們的導師也緊急組織了我們進行配合。我們專門負責了現(xiàn)場保障工作，設置警戒線并協(xié)助警察處理及疏導周圍居民。通過這項任務，我們了解了警察在執(zhí)法過程中要堅決果斷，同時也要考慮到自己以及周圍群眾的安全。

接下來的日子里，我們分工合作，參與了各種警務工作。我們協(xié)助警察進行了一場掃黃打非的行動，對多家涉黃場所進行了檢查和取證。我們也參加了街面巡邏和安保工作，對臨時的人員和車輛進行身份核實和安檢。此外，我們還學習了警察對犯罪嫌疑人進行審訊的技巧和方法。我們認為，僅僅是在教室里聽老師講解是不夠的，只有深入實踐中才能真正理解每個環(huán)節(jié)的重要性。

作為一名公安專業(yè)在校學生，體驗這樣的實踐讓我感到非常有幸。通過切身體驗，我既學到了知識和技能，同時也增加了對公安工作的敬意和認識。在現(xiàn)實生活中，警察作為國家的守護者，保護人民的生命財產(chǎn)和社會安全。實踐讓我們更加深入地了解公安工作，懂得了它的復雜和困難，認識到了自己還需要不斷的學習和提高。這次實踐，不僅讓我更加堅定了對公安工作的熱愛，更加肯定了選擇公安專業(yè)的信心。

在本次實踐中，我不僅學習了專業(yè)理論知識，還通過參與各種警務工作，獲得了實踐技能和應對能力。同時，我也認識到了實踐后的做法非常重要。在以后的學習和工作中，我會將理論與實踐相結合，盡可能地多參與各種實踐活動，用不斷的實踐去實現(xiàn)我的理論。

總之，這次公安專業(yè)的實踐，讓我受益終生。我深刻認識到了作為公安學子的責任和使命。在以后的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，爭取在公安事業(yè)中做出自己的貢獻。