健康促進(jìn)工作總結(jié)

健康促進(jìn)工作總結(jié)精華九篇。

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健康促進(jìn)工作總結(jié) 篇1

尚橋頭村位于奉化市西塢街道西南部，全村共有890戶，總?cè)丝?316，耕田面積3233畝，山林面積2399畝。村里人均收入6650元。村交通發(fā)達(dá)，地理位置優(yōu)越，貫穿甬臺(tái)溫鐵路和甬新河。北面為新成立的奉化市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，東南邊則有一座規(guī)劃中的市級(jí)物流中心，是奉化市未來(lái)新農(nóng)村建設(shè)的橋頭堡。

我村積極響應(yīng)環(huán)境整治的政策，加大環(huán)境衛(wèi)生整治力度，改善村民的生活環(huán)境，整治村容村貌，清理河道垃圾和生活垃圾，塑造優(yōu)美整潔的農(nóng)村環(huán)境形象。

在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在街道領(lǐng)導(dǎo)和我村村干部以及群眾的齊心努力下，本村環(huán)境衛(wèi)生整治工作取得了顯著成效，村容村貌煥然一新，較好地完成了環(huán)境衛(wèi)生綜合整治任務(wù)，達(dá)到了寧波市市級(jí)衛(wèi)生村的標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)將環(huán)境衛(wèi)生整治工作總結(jié)如下：

二、環(huán)衛(wèi)意識(shí)提升，保潔效果明顯。隨著衛(wèi)生管理責(zé)任制的建立和落實(shí)，以及愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作的宣傳，基層群眾環(huán)衛(wèi)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，日常保潔效果較好，廣大村民的環(huán)境衛(wèi)生保潔意識(shí)也隨之有了很大的提高，大部分村民都做到不亂扔垃圾，注重自家房前屋后潔凈的同時(shí)，按照村統(tǒng)一要求進(jìn)行綜合整治。

三、具體實(shí)施農(nóng)村建設(shè)。隨著村民生活質(zhì)量的改變，農(nóng)村生活垃圾也隨之增多，農(nóng)村社會(huì)環(huán)境“臟、亂、差”現(xiàn)象一直是令廣大干部群眾頭疼的問(wèn)題。村里每年集體經(jīng)濟(jì)收入不高，目前已投入132萬(wàn)元，用于環(huán)境整治。其中，露天糞池共拆除281座，每座費(fèi)用200元。拆除三舍XX1座，每座費(fèi)用400元。嚴(yán)格保護(hù)水體不被工業(yè)廢料和生活垃圾所污染，加強(qiáng)對(duì)河道及水面的疏浚和清理，以保障河道的流動(dòng)性和自潔力。

為保證村落有良好的環(huán)境，還提高了居民的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，鼓勵(lì)居民在宅院中種植花木。

經(jīng)過(guò)一番努力，現(xiàn)今的尚橋頭村路面平整硬化率高，主干路及小路綠化程度高，村容整潔，環(huán)境清幽。今后，將在日常保潔和群眾的宣傳教育引導(dǎo)工作上多下功夫，爭(zhēng)取環(huán)境綜合整治工作做得更好更細(xì)。

一、 對(duì)協(xié)會(huì)會(huì)員開(kāi)展業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)：協(xié)會(huì)制度、會(huì)員職責(zé)、人口計(jì)劃生育方針政策及法律法規(guī)

二、深化宣傳教育。提高群眾的政策知曉率，堅(jiān)持把宣傳教育放在工作的首要位置

三、利用人口學(xué)校，結(jié)合不同年齡群眾的需求，分別講授青春期、新婚期、孕產(chǎn)期、更年期和母乳喂養(yǎng)等科學(xué)知識(shí)

四、督促利益導(dǎo)向政策的更好落實(shí)

五、開(kāi)展生育關(guān)懷行動(dòng)。為群眾提供生產(chǎn)、生育、生活服務(wù)，幫助群眾解決實(shí)行計(jì)劃生育的實(shí)際困難。推進(jìn)“關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)”。

此次活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化了計(jì)生協(xié)會(huì)“示范、宣傳、監(jiān)督、服務(wù)、交流”的五大職能，充分發(fā)揮了協(xié)會(huì)在人口計(jì)劃生育工作中的橋梁紐帶作用，有利于我村協(xié)會(huì)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。

石佛村利用“7·11世界人口日”到來(lái)之際，全面貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《全面加強(qiáng)人口和計(jì)劃生育工作統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題的決定》和市委、市政府《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人口計(jì)劃生育工作開(kāi)創(chuàng)統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題新局面的意見(jiàn)》精神，努力降低出生缺陷，提高我村人口素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)我村人口出生缺陷一級(jí)干預(yù)，于20xx年7月XX日上午開(kāi)展了出生缺陷一級(jí)預(yù)防宣傳工作。活動(dòng)內(nèi)容如下：

1、 發(fā)放宣傳資料

2、 講解優(yōu)生優(yōu)育及出生缺陷預(yù)防的重要性。

3、 相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)：

（1） 開(kāi)展出生缺陷一級(jí)預(yù)防應(yīng)遵循的原則

（2） 健康教育與健康促進(jìn)

1） 針對(duì)全體人群開(kāi)展預(yù)防出生缺陷的健康教育

2） 針對(duì)新婚和計(jì)劃懷孕對(duì)象的健康教育

（3） 對(duì)計(jì)劃懷孕對(duì)象和重點(diǎn)人群，提供預(yù)約服務(wù)或上門服務(wù)，利用人口學(xué)校組織優(yōu)生優(yōu)育講座

（4） 常見(jiàn)出生缺陷類型

（5） 中國(guó)出生缺陷干預(yù)工程的意義

（6） 孕婦體內(nèi)缺乏葉酸的危害

（7） 葉酸怎么補(bǔ)

4、 預(yù)防出生缺陷知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)

村民在本次活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的參與積極性，這在很大程度上增強(qiáng)了我村出生缺陷干預(yù)工作的效果。

石佛村村委會(huì)于20xx年9月23日下午2點(diǎn)在石佛村辦公室樓下院壩開(kāi)展了以“實(shí)行計(jì)劃生育好”為主題的利益導(dǎo)向宣傳活動(dòng)。書記、主任等村干部、各社社長(zhǎng)、黨員和計(jì)劃生育協(xié)會(huì)會(huì)員、群眾等參加了活動(dòng)，活動(dòng)由村計(jì)生專干孫亞莉主持。活動(dòng)具體情況如下：

1、發(fā)放宣傳品，宣傳人口與計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)扶持優(yōu)待優(yōu)惠政策，通過(guò)利益導(dǎo)向促進(jìn)人們生育觀念的變化。

2、介紹我村現(xiàn)行享受獎(jiǎng)勵(lì)扶助、放棄再生育的相關(guān)政策，并公布今年享受獨(dú)生子女父母一次性獎(jiǎng)勵(lì)名單，并請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象吳樹(shù)清談?wù)吆玫那猩砀惺堋?/p>

3、培訓(xùn)內(nèi)容：（1）農(nóng)村部分計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助制度

（2）農(nóng)村獨(dú)生女加分

（3）農(nóng)村獨(dú)生子女救助

（4）意外傷殘死亡家庭扶助

（5）放棄再生育獎(jiǎng)勵(lì)

（6）獨(dú)生子女父母一次性獎(jiǎng)勵(lì)

（7）農(nóng)村部分計(jì)劃生育家庭參加農(nóng)村合作醫(yī)療補(bǔ)助參合資金

在活動(dòng)的最后，書記、主任分別作了講話，希望大家共同努力，把計(jì)劃生育獎(jiǎng)扶政策及時(shí)準(zhǔn)確地貫徹落實(shí)。

健康促進(jìn)工作總結(jié) 篇2

3月3日上午，南澳縣在縣迎賓館會(huì)議廳召開(kāi)南澳縣創(chuàng)建省級(jí)健康促進(jìn)縣工作匯報(bào)會(huì)，向省專家組匯報(bào)了南澳縣創(chuàng)建省級(jí)健康促進(jìn)縣工作情況。省專家組組長(zhǎng)、省健教中心主任鄭子謙，縣領(lǐng)導(dǎo)蔡琛等參加了會(huì)議。

據(jù)了解，我縣自2018年啟動(dòng)省級(jí)健康促進(jìn)縣創(chuàng)建工作以來(lái)，堅(jiān)持“政府領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)作、技術(shù)支撐、群眾參與”的原則，全面實(shí)施“將健康融入所有政策”策略，結(jié)合創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城、省級(jí)文明縣城等工作，扎實(shí)開(kāi)展各類健康促進(jìn)活動(dòng)，著力提高居民健康素養(yǎng)水平，提升海島健康環(huán)境，構(gòu)建起覆蓋全縣的城鄉(xiāng)健康促進(jìn)工作網(wǎng)絡(luò)，健康促進(jìn)工作取得了顯著的成效。

鄭子謙要求，要提高政治站位，深刻認(rèn)識(shí)創(chuàng)建省級(jí)健康促進(jìn)縣的重要意義，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，保質(zhì)保量完成省級(jí)評(píng)估各類目標(biāo)任務(wù)。

會(huì)議結(jié)束后，專家組分組抽查了縣市監(jiān)局、縣人民醫(yī)院、后宅鎮(zhèn)中心小學(xué)等場(chǎng)所的健康教育、健康環(huán)境情況，并仔細(xì)審核評(píng)估資料臺(tái)賬，對(duì)南澳縣更好地打造良好健康環(huán)境、加強(qiáng)健康宣傳教育提出了意見(jiàn)和建議。

健康促進(jìn)工作總結(jié) 篇3

健康教育是提高公民健康素質(zhì)的重要手段。按照XX市健康教育所對(duì)健康教育工作的整體安排和部署，一年來(lái)，XX市結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)展了重點(diǎn)疾病、重點(diǎn)人群、重點(diǎn)地區(qū)的健康教育與健康促進(jìn)工作，加大了醫(yī)院、社區(qū)、學(xué)校的健康教育工作力度，并加強(qiáng)與“行動(dòng)”部門溝通、協(xié)作，共同完成了xx年健康教育與健康促進(jìn)工作任務(wù)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織較為完善

各醫(yī)療衛(wèi)生單位均有分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)健康教育工作，并設(shè)有職能科室及專職人員，將健康教育工作與業(yè)務(wù)工作同步推進(jìn)，建立健全崗位責(zé)任制，并給予了一定的經(jīng)費(fèi)支持，確保了健康教育工作的正常開(kāi)展。做到了年初有計(jì)劃、年終有總結(jié)。

二、億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)工作

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)工作的開(kāi)展

市“行動(dòng)”辦高度重視此項(xiàng)工作，及時(shí)調(diào)整了因人員變動(dòng)的“行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組成員，并于年初召開(kāi)了“行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)會(huì)，詳細(xì)部署了各部門工作職責(zé)和工作任務(wù)。各部門將“行動(dòng)”工作與自身職責(zé)有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)“行動(dòng)”工作的如期開(kāi)展。

各部門各司其責(zé)，各盡其職，促進(jìn)“行動(dòng)”任務(wù)順利完成

1、衛(wèi)生局20xx年實(shí)施了“四幫一”工程，即由疾控中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、婦幼保健院及市醫(yī)院四家單位共同幫扶三個(gè)目標(biāo)衛(wèi)生院的相關(guān)業(yè)務(wù)工作，其中健康教育工作是重點(diǎn)幫扶內(nèi)容之一。支援單位以此次活動(dòng)為契機(jī)，深入學(xué)校、村民家中采取現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、觀看科普片、面對(duì)面宣傳及發(fā)放宣傳資料方式，將衛(wèi)生防病知識(shí)、正確生活方式和行為以及日常保健知識(shí)傳播給村民，為增強(qiáng)村民的自我保護(hù)意識(shí)，提高身體素質(zhì)產(chǎn)生了積極影響。

另外，各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)結(jié)合自身實(shí)際，開(kāi)展了健康教育與健康促進(jìn)工作。除了面對(duì)面向患者及親屬提供多種形式健康教育服務(wù)外，同時(shí)將健康教育列入病區(qū)常規(guī)工作制度，納入醫(yī)護(hù)人員崗位責(zé)任制。使病人及家屬?gòu)拈T診、住院、出院全程享受健康教育的呵護(hù)。并利用“衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”之機(jī)，適時(shí)開(kāi)展健康教育知識(shí)的培訓(xùn)及面對(duì)面宣傳，內(nèi)容涉及重大疾病、生活方式和行為、保健常識(shí)等等，同時(shí)發(fā)放各種宣傳資料，進(jìn)一步強(qiáng)化了村民衛(wèi)生防病意識(shí)和能力，培訓(xùn)的內(nèi)容因與村民日常生活息息相關(guān)，為此受到廣大村民群眾歡迎，并對(duì)他們的生活質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響。

2、婦聯(lián)部門為了彰顯婦女干部在衛(wèi)生防病工作中的優(yōu)勢(shì)，與疾控中心密切合作，開(kāi)展了結(jié)核病等防治知識(shí)培訓(xùn)，為面向村民開(kāi)展衛(wèi)生防病知識(shí)宣傳提供了技術(shù)保障。

3、農(nóng)業(yè)部門加強(qiáng)了農(nóng)村沼氣清潔能源建設(shè)，本年度已在臥牛河鎮(zhèn)、哈拉蘇鎮(zhèn)、成吉思汗鎮(zhèn)、大河灣鎮(zhèn)、中和鎮(zhèn)、向陽(yáng)辦事處安裝沼氣池1000個(gè)，為節(jié)約能源，減少環(huán)境污染做出了貢獻(xiàn)。

4、愛(ài)衛(wèi)部門積極開(kāi)展農(nóng)村改廁及滅鼠、滅蟑工作。我市爭(zhēng)取農(nóng)村改廁項(xiàng)目資金萬(wàn)元，已完成1500戶的改廁任務(wù)。并為全市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)下發(fā)鼠藥4噸，蟑螂藥噸，尤其是在成吉思汗、蘑菇氣、臥牛河三個(gè)重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展了滅蟑行動(dòng)，為改善農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生面貌，預(yù)防疾病，促進(jìn)農(nóng)民健康水平的提高和生活質(zhì)量的改善提供了政策和環(huán)境支持。

5、文體廣電部門充分發(fā)揮大眾傳媒優(yōu)勢(shì)，增加了衛(wèi)生防病及保健知識(shí)的播出次數(shù)，及時(shí)傳播到老、少、邊、窮地區(qū)，提高了農(nóng)民群眾的健康衛(wèi)生知識(shí)水平。

6、教育部門通過(guò)健康教育課、現(xiàn)場(chǎng)觀看光碟、主題班會(huì)、宣傳欄宣傳等多種形式開(kāi)展農(nóng)村中小學(xué)健康教育，從小培養(yǎng)農(nóng)村青少年的健康意識(shí)，提高農(nóng)村青少年的衛(wèi)生知識(shí)水平，養(yǎng)成有益于健康的行為生活方式，從而使其成為健康教育的生力軍。

健康促進(jìn)工作總結(jié) 篇4

我校在健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中，以全民健身活動(dòng)為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)健康人才為宗旨，全方位提高學(xué)生綜合素質(zhì)。近年來(lái)，我校在營(yíng)造健康環(huán)境、提供健康飲食、培養(yǎng)健康生活、普及健康鍛煉、培育健康心理、建立健康保障等等方面都已達(dá)到了健康促進(jìn)學(xué)校的要求。通過(guò)建設(shè)健康促進(jìn)學(xué)校的活動(dòng)，提高了全校師生的健康意識(shí)，樹(shù)立了健康第一、全面發(fā)展的理念，培養(yǎng)了良好的健康行為，并將健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)與學(xué)校教育工作相結(jié)合，全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)努力形成學(xué)校新的辦學(xué)特色?，F(xiàn)根據(jù)我校健康促進(jìn)學(xué)校建設(shè)工作情況，具體總結(jié)如下：

一、學(xué)校概況：

文家小學(xué)校是一所村辦完全小學(xué)，始建于六十年代，位于鎮(zhèn)安縣木王鎮(zhèn)米糧寺村三組，依山傍水，學(xué)校歷史悠久，空氣新鮮，環(huán)境優(yōu)幽美。生源覆蓋米糧寺、石灣村部分學(xué)生，服務(wù)半徑15公里。學(xué)校占地5600平方米,校舍建筑面積2178平方米，現(xiàn)有教學(xué)樓、師生宿舍樓、綜合樓3幢。目前學(xué)校擁有微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室等8個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化部室，藏書3750冊(cè)、計(jì)算機(jī)29臺(tái)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1250㎡，設(shè)130多米環(huán)形跑道和50米直跑道。辦學(xué)條件得到了明顯改善?，F(xiàn)有教學(xué)班8個(gè)，在校學(xué)生188人，其中小學(xué)6個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生123名，附設(shè)幼兒園兩個(gè)班，在園幼兒65名，專任教師12人。專科以上學(xué)歷達(dá)12人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率未100%。近年來(lái)，學(xué)校致力于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，努力實(shí)施素質(zhì)教育，全力推進(jìn)高效課堂改革，教育質(zhì)量不斷提升，先后獲“陜西省中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐示范基地”、“鎮(zhèn)安縣20xx-20xx教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、爭(zhēng)創(chuàng)健康促進(jìn)學(xué)校的指導(dǎo)思想和目標(biāo)。

1、指導(dǎo)思想：以《陜西省中小學(xué)生健康促進(jìn)縣試點(diǎn)工作要求》為指導(dǎo)，在全體師生中樹(shù)立起健康第一、全面發(fā)展的理念，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的進(jìn)程，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)刨造良好的育人環(huán)境，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位。

2、目標(biāo)：以改善學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境、增強(qiáng)其體質(zhì)、提高其健康素養(yǎng)為目標(biāo)，開(kāi)展各種健康促進(jìn)活動(dòng)，把健康促進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃與學(xué)校的各項(xiàng)工作、相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，做到同步發(fā)展，整體推進(jìn)。（趣祝福 Zfw152.CoM）

三、健全組織機(jī)構(gòu)，營(yíng)造良好的爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)境。

1、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到爭(zhēng)創(chuàng)健康促進(jìn)學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育中的重要地位,多次召開(kāi)會(huì)議專門研究該項(xiàng)創(chuàng)建工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的爭(zhēng)創(chuàng)健康促進(jìn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。在全體教師會(huì)議上傳達(dá)了學(xué)校建設(shè)健康促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)舉措和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)健康促進(jìn)學(xué)校建設(shè)的文件精神，同時(shí)還印發(fā)了《文家小學(xué)健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建工作方案》及其它相關(guān)宣傳資料。學(xué)校還充分利用墻報(bào)、宣傳欄、例會(huì)等宣傳陣地，宣傳建設(shè)健康促進(jìn)學(xué)校的重要意義，形成良好的氛圍。

四、落實(shí)各項(xiàng)措施，全面開(kāi)展健康促進(jìn)學(xué)校建設(shè)工作

1、完善學(xué)校各項(xiàng)健康政策，認(rèn)真貫徹落實(shí)。

學(xué)校把健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建工作納入整個(gè)教育工作計(jì)劃并有專人負(fù)責(zé)，學(xué)校制定教育過(guò)程衛(wèi)生政策，規(guī)定學(xué)生每天不超過(guò)8個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，不得以任何理由加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心得到健康發(fā)展。為充分保證學(xué)生的身心安全，學(xué)校專門制定相應(yīng)的應(yīng)急措施，包括文家小學(xué)突發(fā)性重大事件應(yīng)急預(yù)案等。

2、改善學(xué)校硬件環(huán)境，保證師生健康發(fā)展

①完善體育活動(dòng)設(shè)施，師生體育鍛煉有保障

學(xué)校有設(shè)施較好的操、籃球場(chǎng)、面積1250m2的室外操場(chǎng)，用于學(xué)生體育器材充足。學(xué)校每年都要舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，為學(xué)生提供運(yùn)動(dòng)的平臺(tái)。同時(shí)還積極組織教師參與各類趣味體育比賽。20xx年下半年始，我校大課間時(shí)間，由原先傳統(tǒng)的做集體舞改為健身武術(shù)操，增加了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，加大了學(xué)生的鍛煉強(qiáng)度。

②加強(qiáng)食堂、飲用水管理，保證師生飲食安全營(yíng)養(yǎng)

學(xué)校十分重視食堂管理工作，把飲食安全當(dāng)作學(xué)校安全工作的重要內(nèi)容。學(xué)校食堂工作人員每年體檢，并有“健康證”和培訓(xùn)證，個(gè)人衛(wèi)生良好。每天深入食堂督促、檢查食品衛(wèi)生情況。食堂在原材料采購(gòu)上根據(jù)相關(guān)規(guī)定，做到定點(diǎn)采購(gòu)，堅(jiān)持從符合規(guī)定的企業(yè)商戶進(jìn)貨，并保留相關(guān)憑證，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家相關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。食堂絕不出售無(wú)衛(wèi)生許可證企業(yè)生產(chǎn)的食品和過(guò)期食品。同時(shí)學(xué)校還就學(xué)生集體用餐進(jìn)行了嚴(yán)格管理，保證用餐過(guò)程中不出現(xiàn)安全問(wèn)題，幾年來(lái)沒(méi)有發(fā)生師生食物中毒事件。

③加強(qiáng)清潔綠化，保證校園綠化、美化、凈化

學(xué)校的環(huán)境清潔衛(wèi)生實(shí)行班級(jí)責(zé)任制的辦法，通過(guò)分工和有效監(jiān)督管理，學(xué)校樓道整潔干凈，廁所衛(wèi)生，做到無(wú)異味和污垢。各班級(jí)建立班級(jí)衛(wèi)生制度，教室、清潔區(qū)實(shí)行一天三掃，由值周班級(jí)每天檢查評(píng)分，監(jiān)督員不定時(shí)進(jìn)行檢查、評(píng)分，記入每周班級(jí)考核分并公布。寢室管理有序，生活環(huán)境良好。

3、營(yíng)造和諧環(huán)境，促進(jìn)師生健康

良好和諧的校園環(huán)境不僅依賴于學(xué)校優(yōu)美的自然環(huán)境，更主要地體現(xiàn)在師生間良好的雙邊關(guān)系，教師工作負(fù)責(zé)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)安心，生活愉快。為了師生在校園的活動(dòng)和諧融洽，一方面強(qiáng)化教師的師德修養(yǎng)，另一方面增強(qiáng)學(xué)生的自我約束能力、培養(yǎng)自我管理能力。學(xué)校不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，全校教師體現(xiàn)出良好的是師德形象。教師能夠從自己的崗位工作出發(fā)，認(rèn)真執(zhí)教，專心于教學(xué)工作。在德育工作中，我校全員德育的理念深入人心，每一個(gè)教師都是德育工作者，從校長(zhǎng)到學(xué)校工作人員，都能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)努力工作。

4、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系

學(xué)校一年兩次組織各年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，既對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行生活教育，如何與孩子心靈溝通，如何幫助關(guān)心孩子學(xué)業(yè)進(jìn)步等方面進(jìn)行培訓(xùn)，又對(duì)家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在學(xué)校生活學(xué)習(xí)的情況，還對(duì)家長(zhǎng)征求對(duì)學(xué)校管理、教學(xué)、發(fā)展等方面的意見(jiàn)和建議。期末邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)來(lái)校參加座談會(huì)，共商促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的辦法、思路。暑假寒假里向家長(zhǎng)發(fā)放《告家長(zhǎng)書》和進(jìn)行家訪，積極向家長(zhǎng)宣傳教育新理念，主動(dòng)爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的理解、支持與配合。

5、開(kāi)設(shè)體育與健康課，培養(yǎng)學(xué)生健康觀念

學(xué)校為教師和學(xué)生發(fā)放健康教育讀本，每周一節(jié)體育與健康課，每天確保一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校醫(yī)務(wù)室積極配合學(xué)校的健康教育，定期對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行預(yù)防性體檢，并建立健康檔案。

6、健康教育工作得到加強(qiáng)，學(xué)校健康服務(wù)進(jìn)一步改善

學(xué)校積極為學(xué)校師生的健康發(fā)展提供各種服務(wù)，在宣傳健康知識(shí)、培訓(xùn)健康技能，預(yù)防疾病等方面做了以下工作。

①加強(qiáng)了常見(jiàn)病、傳染病的防治和管理，創(chuàng)建了預(yù)防機(jī)制和監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，有效地防控了傳染病的傳播。學(xué)校宣傳專欄根據(jù)季節(jié)變化，宣傳春季、冬季傳染病防控知識(shí)。

②認(rèn)真做好一年一度的師生體檢，建立完善師生健康檔案，建檔率達(dá)到100%。

五、控?zé)熜麄骱痛胧┑轿唬Ч黠@

控?zé)熓菭?zhēng)創(chuàng)健康促進(jìn)學(xué)校的最基本條件之一，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把控?zé)煿ぷ髯鳛檎麄€(gè)爭(zhēng)創(chuàng)工作的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，成立了控?zé)煿ぷ餍〗M，制定了控?zé)熛嚓P(guān)制度和規(guī)定，使我校的控?zé)煿ぷ魅〉昧嗣黠@的成效。學(xué)校還利用升旗儀式、例會(huì)等形式進(jìn)行衛(wèi)生健康知識(shí)的宣傳，在學(xué)校顯目位置張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、禁煙標(biāo)志；并通過(guò)校園宣傳櫥窗，黑板報(bào)等宣傳陣地進(jìn)行宣傳。為了將控?zé)熉涞綄?shí)處，學(xué)校采取一系列的措施。學(xué)校規(guī)定教師不得在學(xué)生面前吸煙、開(kāi)會(huì)時(shí)禁煙、公共場(chǎng)所不得吸煙。

健康促進(jìn)工作總結(jié) 篇5

【概述】

結(jié)合當(dāng)前工作需要，本站的會(huì)員“夏荷”為你整理了這篇老齡健康（健康產(chǎn)業(yè)促進(jìn)）工作總結(jié)范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)參考借鑒作用。

【正文】

老齡健康（健康產(chǎn)業(yè)促進(jìn)）工作總結(jié)

一、近年來(lái)健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況

馬鞍山市作為安徽省的東大門，北接南京，東臨上海，交通便利，近年來(lái)，我市深入實(shí)施“健康中國(guó)”戰(zhàn)略，堅(jiān)持“生態(tài)福地、智造名城”的城市定位，穩(wěn)中求進(jìn)，加快發(fā)展，推進(jìn)健康馬鞍山建設(shè)，促進(jìn)健康產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。我市加大招商引資力度，擴(kuò)大增量，盤活存量，發(fā)展各具特色的健康產(chǎn)業(yè)集群，努力將健康產(chǎn)業(yè)培育成為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的新引擎和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，基礎(chǔ)醫(yī)療保障體系日臻完善，居民養(yǎng)老服務(wù)體系逐步健全，全民健身氛圍日益濃厚，服務(wù)領(lǐng)域全方位拓展，服務(wù)能力大幅提升。

二、2020年健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展基本情況

（一）著力發(fā)展醫(yī)療服務(wù)產(chǎn)業(yè)。一是發(fā)揮規(guī)劃引領(lǐng)作用，在編制全市“十三五”規(guī)劃期間，在完善民生保障篇章中，將“健全醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系”作為單獨(dú)一節(jié)列入，從深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、優(yōu)化醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)布局、加快健康產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)、加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量監(jiān)管構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系四個(gè)方面闡述，并提出鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦健康服務(wù)業(yè)，推進(jìn)非營(yíng)利性民營(yíng)醫(yī)院和公立醫(yī)院同等待遇。還專門設(shè)計(jì)了馬鞍山市十三五健康工程，將市縣區(qū)各級(jí)綜合性醫(yī)院、?？漆t(yī)院、中醫(yī)院和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等醫(yī)療項(xiàng)目建設(shè)納入，著力配置布局合理、全民共享的醫(yī)療衛(wèi)生健康服務(wù)體系。二是加強(qiáng)項(xiàng)目資金支持。十三五以來(lái)，市衛(wèi)健、發(fā)改等部門根據(jù)國(guó)家政策投向，積極指導(dǎo)縣區(qū)謀劃縣級(jí)醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及周轉(zhuǎn)宿舍、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、婦幼保健等領(lǐng)域項(xiàng)目，積極爭(zhēng)取上級(jí)政策和資金支持。并根據(jù)中央預(yù)算內(nèi)投資方向，編制了我市衛(wèi)生領(lǐng)域儲(chǔ)備項(xiàng)目庫(kù)。根據(jù)新增中央投資投向，會(huì)同縣區(qū)，向上申報(bào)平戰(zhàn)結(jié)合項(xiàng)目。三是加大項(xiàng)目建設(shè)。市委、市政府高度重視衛(wèi)生領(lǐng)域重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，加快各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，近年來(lái)，我市每年編制重點(diǎn)項(xiàng)目投資計(jì)劃，按照“四督四?！焙汀拔屙?xiàng)機(jī)制”要求，分解落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化協(xié)調(diào)服務(wù)，全力推進(jìn)新建項(xiàng)目早開(kāi)工、在建項(xiàng)目早竣工、竣工項(xiàng)目早達(dá)產(chǎn)、前期項(xiàng)目早轉(zhuǎn)化。

（二）積極拓展醫(yī)養(yǎng)結(jié)合示范創(chuàng)建新模式。在傳統(tǒng)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模式創(chuàng)建的前提下，積極鼓勵(lì)社會(huì)力量開(kāi)展醫(yī)養(yǎng)結(jié)合服務(wù)，江東控股、中冶華天等共同投資的江東頤養(yǎng)公司和依瑞佳養(yǎng)老中心等相繼投入運(yùn)行，有效增加護(hù)理床位供給。推動(dòng)中醫(yī)藥養(yǎng)生振興發(fā)展。全市建成基層中醫(yī)館48個(gè)，98.5%的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、80.8%的村衛(wèi)生室能夠提供中醫(yī)藥服務(wù)，有效豐富了老年居民健康養(yǎng)生途徑。另外，結(jié)合長(zhǎng)三角一體化建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略以及對(duì)接“南京都市圈”，我市認(rèn)真梳理區(qū)位優(yōu)勢(shì)，利用雨山區(qū)岱山地區(qū)自然的森林、綠化、天然氧吧資源，在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，著力打造岱山醫(yī)養(yǎng)結(jié)合示范創(chuàng)建基地。

（三）持續(xù)推進(jìn)特色健康小鎮(zhèn)建設(shè)，豐富健康產(chǎn)業(yè)的內(nèi)容。按照省有關(guān)文件精神，對(duì)全市基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了摸排，對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，確定了和縣香泉鎮(zhèn)、博望區(qū)新市鎮(zhèn)作為健康小鎮(zhèn)，對(duì)創(chuàng)建過(guò)程進(jìn)行了全程指導(dǎo)，進(jìn)行了市級(jí)評(píng)估，并按照要求向省衛(wèi)健委報(bào)送了評(píng)估報(bào)告。和縣香泉鎮(zhèn)、博望區(qū)新市鎮(zhèn)結(jié)合自身特色，分別圍繞生態(tài)養(yǎng)生和休閑運(yùn)動(dòng)形成了比較完整的產(chǎn)業(yè)鏈。以香泉溫泉為核心資源，以溫泉養(yǎng)生、休閑度假為主題，積極推進(jìn)省級(jí)旅游度假區(qū)創(chuàng)建工作，打造一個(gè)集溫泉文化、昭明文化、宗教文化、老街文化、紅色文化、鄉(xiāng)村文化和美食文化等文化欣賞，兼顧觀光旅游、休閑度假、運(yùn)動(dòng)健身于一體的綜合性旅游度假勝地。打造香泉溫泉度假康養(yǎng)產(chǎn)業(yè),借香泉湖景區(qū)提升改造工程之機(jī)，改善周圍生態(tài)環(huán)境，吸引客商前來(lái)投資。該項(xiàng)目將依托香泉景區(qū)觀音寺景點(diǎn)、以及溫泉資源和良好的自然環(huán)境基底，充分突出“溫泉+康療養(yǎng)生”特色，打造集頂級(jí)診療、健康管理、禪意養(yǎng)生、養(yǎng)老度假等產(chǎn)品為主的大型生態(tài)健康綜合體。新市健康小鎮(zhèn)依托“長(zhǎng)三角城市山地自行車越野邀請(qǐng)賽”打造以“山地自行車運(yùn)動(dòng)”為基礎(chǔ)的“體育+旅游”模式。以體育健身、休閑、戶外運(yùn)動(dòng)、旅游觀光為主題。定位為“冠軍之鄉(xiāng)?體育小鎮(zhèn)?美麗新市”特色體育小鎮(zhèn)。同時(shí)，積極謀劃啟動(dòng)依托橫山風(fēng)景區(qū)周邊建設(shè)橫望山文旅度假綜合體，總規(guī)劃面積約3平方公里，主打文旅和大健康產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。有效擴(kuò)大了小鎮(zhèn)的文化影響力。加強(qiáng)體育賽事和文化活動(dòng)開(kāi)展，截止目前小鎮(zhèn)旅游人數(shù)達(dá)20萬(wàn)人次，主營(yíng)業(yè)務(wù)收入達(dá)0.5億元。

（四）深入推進(jìn)生物醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展。生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)方面，按年度開(kāi)展支持現(xiàn)代醫(yī)療和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展申報(bào)。當(dāng)涂縣天?？抵兴幹苿?、慈湖高新區(qū)皓元醫(yī)藥、利潔時(shí)桂龍醫(yī)藥、德夏永勝醫(yī)療器械等49個(gè)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目列入市重點(diǎn)項(xiàng)目投資計(jì)劃。每年市領(lǐng)導(dǎo)在其中遴選出市級(jí)重點(diǎn)調(diào)度項(xiàng)目，責(zé)任到人，按照“三定一包”（定時(shí)間、定目標(biāo)、定責(zé)任，一包到底）原則，親赴項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)指揮調(diào)度，全市生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目都得到有力推進(jìn)。

三、全市健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)、特色

馬鞍山市是安徽省第一個(gè)國(guó)家衛(wèi)生城市，也是全國(guó)首批全省唯一的健康城市試點(diǎn)市，歷年來(lái)，市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)非常重視健康馬鞍山建設(shè)工作，也非常重視健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（一）產(chǎn)業(yè)政策支持方面。市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)高度重視健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展，相關(guān)部門在健康產(chǎn)業(yè)有利于調(diào)整經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、有利于人民健康水平上形成共識(shí)，并把健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展分別列入本部門年度工作計(jì)劃加以推進(jìn)。認(rèn)真梳理我市醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目（機(jī)構(gòu)、企業(yè)），建立醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目聯(lián)系制度。濮塘休閑度假區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施PPP項(xiàng)目、頤然社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施項(xiàng)目、馬鞍山潤(rùn)園養(yǎng)老項(xiàng)目、馬鞍山市餐廚垃圾特許經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目、馬鞍山特色植物資源綜合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目、馬鞍山安拓綠色生態(tài)食品項(xiàng)目等相繼開(kāi)工建設(shè)，有的已建成投產(chǎn)。

（二）積極把握健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。馬鞍山市地處長(zhǎng)江中下游，橫跨長(zhǎng)江兩岸，地理優(yōu)勢(shì)十分明顯。馬鞍山市地處皖東，與江蘇接壤，因?yàn)榈乩砦恢脙?yōu)越，近年來(lái)，安徽和江蘇都積極加快建設(shè)鐵路和軌道交通建設(shè)與其連接。馬鞍山處在皖江開(kāi)放的最前沿，是南京都市圈和合肥都市圈交匯城市，也是長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶節(jié)點(diǎn)城市。先后獲得全國(guó)文明城市、國(guó)家公共文化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)試點(diǎn)城市、全國(guó)科技興市試點(diǎn)城市、皖南國(guó)際旅游文化示范區(qū)、首批國(guó)家信息消費(fèi)示范城市、中國(guó)詩(shī)歌之城、全國(guó)文明城市等殊榮。

（三）突出發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)。一是充分發(fā)揮旅游資源優(yōu)勢(shì)。馬鞍山市旅游資源也十分豐富，有著名的采石風(fēng)景區(qū)、含山縣褒禪山的華陽(yáng)洞、運(yùn)漕歷史文化名鎮(zhèn)、太湖山森林公園、和縣歷陽(yáng)的陋室、香泉的溫泉、當(dāng)涂大青山的桃花村、當(dāng)涂縣大青山野生動(dòng)物世界等，是旅游、休閑、養(yǎng)生的好去處，也是健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的好地方。二是充分發(fā)揮生物醫(yī)藥資源優(yōu)勢(shì)?！肮瘕埶帢I(yè)（安徽）有限公司慢嚴(yán)舒檸”為中國(guó)馳名商標(biāo)，當(dāng)涂縣打造中邦生命與健康科學(xué)產(chǎn)業(yè)園，占地160畝，建設(shè)個(gè)人護(hù)理、新材料、藥用原料三個(gè)產(chǎn)業(yè)板塊，主要生產(chǎn)日化產(chǎn)品中間體、維生素原料藥等產(chǎn)品，總投資20.6億元，今年投資3.5億元。三是充分發(fā)揮健康食品資源優(yōu)勢(shì)。不僅擁有蒙牛、達(dá)利園等知名品牌食品企業(yè)，而且還有金菜地、采石磯等本地自主特色食品品牌。市經(jīng)開(kāi)區(qū)建設(shè)仙樂(lè)營(yíng)養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)園，建筑面積3.5平方米，生產(chǎn)營(yíng)養(yǎng)軟糖、口服液生產(chǎn)線和藥品軟膠囊，總投資12億元，今年投資2.5億元。四是充分發(fā)揮溫泉療養(yǎng)資源優(yōu)勢(shì)。香泉鎮(zhèn)作為安徽省首批29家健康小鎮(zhèn)之一，打好這張名片，進(jìn)行香泉鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)整合，發(fā)展健康療養(yǎng)項(xiàng)目建設(shè)，以高新醫(yī)療技術(shù)為核心，提供精準(zhǔn)醫(yī)療、慢病管理康復(fù)、生殖助孕、中醫(yī)特色等高端健康服務(wù)，共同構(gòu)建全生命周期全產(chǎn)業(yè)健康平臺(tái)，開(kāi)展健康教育，通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)，使人們自覺(jué)地采納有益于健康的行為和生活方式。

四、存在的主要問(wèn)題

回顧近年來(lái)，我市健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，總的來(lái)講，我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)，但是，在某些方面也存在著突出的矛盾和問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

（一）健康產(chǎn)業(yè)規(guī)劃還不全面。目前，我市生物醫(yī)藥、

健康食品、休閑旅游、健康養(yǎng)生等健康產(chǎn)業(yè)沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)合理的規(guī)劃，而且，有些產(chǎn)業(yè)還是零星布置，勢(shì)單力薄，沒(méi)有形成產(chǎn)業(yè)集群的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)發(fā)展受到一定的限制。

（二）健康產(chǎn)業(yè)政策支持和投入不足。就全市健康產(chǎn)

業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，我市現(xiàn)有的健康產(chǎn)業(yè)無(wú)論是發(fā)展規(guī)模，還是技術(shù)創(chuàng)新方面在同行業(yè)相比較還是相對(duì)比較落后，一方面，企業(yè)缺乏必要的資金投入，另一方面也需要政府在政策方面給予一定的投入和支持。

（三）健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)力不足。盡管我市在健康產(chǎn)業(yè)

發(fā)展方面有一定的區(qū)位和資源優(yōu)勢(shì)，也有特色的品牌優(yōu)勢(shì)，但是，在健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)力方面，體現(xiàn)出動(dòng)力不足，優(yōu)勢(shì)不優(yōu)的局面，尤其是在健康產(chǎn)業(yè)特色品牌做大做強(qiáng)，真正成為同行業(yè)的佼佼者等方面還顯得蒼白無(wú)力。

（四）健康產(chǎn)業(yè)深度融合不夠。就我市健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展

來(lái)看，目前，絕大部分的健康產(chǎn)業(yè)都是各自為陣，沒(méi)有做到相互配合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，更不要說(shuō)深度融合發(fā)展了，導(dǎo)致在對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)方面失去了很多發(fā)展的機(jī)遇。

五、今后的健康產(chǎn)業(yè)工作安排

下一步，我市將深入貫徹落實(shí)“健康中國(guó)”戰(zhàn)略以及中央、省、市關(guān)于健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件和會(huì)議精神，著力提升我市健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展建設(shè)的能力。

（一）進(jìn)一步落實(shí)健康產(chǎn)業(yè)政策支持。市委、市政府要

在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，不斷完善支持健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策，從資金投入、項(xiàng)目立項(xiàng)、招商引資方面縮短審批時(shí)間、簡(jiǎn)化審核流程等積極的優(yōu)惠和鼓勵(lì)措施，切實(shí)解決經(jīng)營(yíng)企業(yè)的實(shí)際困難，開(kāi)展好“四送一服”等幫扶政策，努力確保健康產(chǎn)業(yè)能夠健康有序的發(fā)展。

（二）進(jìn)一步優(yōu)化健康產(chǎn)業(yè)合理布局。我市健康產(chǎn)業(yè)相

關(guān)主管部門要加強(qiáng)工作交流與合作，整合我市健康產(chǎn)業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，規(guī)劃、發(fā)改、市場(chǎng)監(jiān)管、文旅、衛(wèi)健等部門要定期召開(kāi)健康產(chǎn)業(yè)工作調(diào)度會(huì)，從宏觀層面先行合理規(guī)劃我市健康產(chǎn)業(yè)格局，淘汰相關(guān)過(guò)程產(chǎn)能企業(yè)，鼓勵(lì)支持高、新、尖及具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的高新技術(shù)健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（三）進(jìn)一步加大健康產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)。在現(xiàn)有健康產(chǎn)業(yè)

發(fā)展?fàn)顩r之上，要進(jìn)一步加大健康產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的投入，推進(jìn)規(guī)模以上健康產(chǎn)業(yè)企業(yè)項(xiàng)目建設(shè)力度，可以采取合作研發(fā)、共同技術(shù)創(chuàng)新等模式，加快促進(jìn)一批健康產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目開(kāi)工建設(shè)，積極形成本地區(qū)健康產(chǎn)業(yè)的集群優(yōu)勢(shì)。

（四）進(jìn)一步創(chuàng)新健康產(chǎn)業(yè)特色品牌。在充分總結(jié)評(píng)估

我市健康產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)資源的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)健康產(chǎn)業(yè)企業(yè)的改革和創(chuàng)新，加強(qiáng)人才引進(jìn)和技術(shù)攻關(guān)，立足打造特色健康產(chǎn)業(yè)品牌，努力構(gòu)建本地區(qū)、本行業(yè)健康產(chǎn)業(yè)特色品牌優(yōu)勢(shì)的局面。

健康促進(jìn)工作總結(jié) 篇6

大部署，全員推動(dòng)

自沙田鎮(zhèn)啟動(dòng)創(chuàng)建廣東省健康促進(jìn)區(qū)工作以來(lái)，沙田鎮(zhèn)牢固樹(shù)立“將健康融入所有政策”的核心理念，建立“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、多部門共同創(chuàng)建”的工作模式，開(kāi)展跨部門的健康綜合干預(yù)。

為使創(chuàng)建工作取得成效，我鎮(zhèn)制定了《沙田鎮(zhèn)創(chuàng)建廣東省健康促進(jìn)區(qū)實(shí)施方案》，23個(gè)部門單位負(fù)責(zé)人及18個(gè)村（社區(qū)）黨工委書記為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確創(chuàng)建目標(biāo)和各部門的職責(zé)分工，通力合作，推動(dòng)創(chuàng)建工作的開(kāi)展。

今年，沙田社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、中心小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、富加宜連接器（東莞）有限公司、東莞百宏實(shí)業(yè)有限公司、社保分局、人力資源分局、先鋒村、中圍村、和安村、大流村、泥洲村等12個(gè)單位作為首批創(chuàng)建場(chǎng)所，各創(chuàng)建單位對(duì)照有關(guān)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，在組織管理、健康政策制定、健康場(chǎng)所創(chuàng)建、健康文化傳播、健康環(huán)境建設(shè)、提升人群健康素養(yǎng)等六大方面內(nèi)容開(kāi)展一系列工作。在創(chuàng)建過(guò)程中，一方面各創(chuàng)建單位公開(kāi)承諾建設(shè)健康場(chǎng)所，建立完善“將健康融入所有政策”的工作機(jī)制；另一方面沙田鎮(zhèn)創(chuàng)建廣東省健康促進(jìn)區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室督促各成員單位及時(shí)召開(kāi)創(chuàng)建動(dòng)員會(huì)，組建健康促進(jìn)工作小組，建立工作微信群，層層宣傳發(fā)動(dòng)，級(jí)級(jí)分解目標(biāo)任務(wù)，全鎮(zhèn)形成了覆蓋社區(qū)、醫(yī)院、學(xué)校、機(jī)關(guān)、企業(yè)單位的健康促進(jìn)工作網(wǎng)絡(luò)。???

重過(guò)程，形式多樣

推進(jìn)健康促進(jìn)工作，面對(duì)的是廣大人民群眾，只有把群眾對(duì)健康促進(jìn)工作的參與度作為啟動(dòng)工作的“金鑰匙”，才能順利打開(kāi)“健康鎖”。

為了把健康知識(shí)傳播到千家萬(wàn)戶，使健康促進(jìn)創(chuàng)建工作家喻戶曉，沙田鎮(zhèn)組建“三支隊(duì)伍”，組建健康教育講師團(tuán)，針對(duì)不同人群的需求，開(kāi)展針對(duì)性的巡講、健康咨詢；組建全民健康生活方式指導(dǎo)員及健康教育志愿者的隊(duì)伍，引導(dǎo)企業(yè)職工、學(xué)生、居民廣泛參與健康促進(jìn)區(qū)建設(shè)活動(dòng)，對(duì)提高居民健康素養(yǎng)水平發(fā)揮了很大作用。

在創(chuàng)建工作中，沙田鎮(zhèn)充分發(fā)動(dòng)群眾，發(fā)揮先進(jìn)典型示范引領(lǐng)作用，在各村（社區(qū)）大力開(kāi)展健康家庭創(chuàng)建，經(jīng)各村（社區(qū)）推薦、以市鎮(zhèn)衛(wèi)生計(jì)生部門審核，共有2734戶家庭獲廣東省健康家庭稱號(hào)。

2018年1月到至今，健康教育進(jìn)校區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位、進(jìn)家庭的講座活動(dòng)超過(guò)60場(chǎng)，活動(dòng)累計(jì)覆蓋7491人次，開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)近30場(chǎng)，涵蓋了機(jī)關(guān)公務(wù)員、企事業(yè)單位職工、流動(dòng)人口、學(xué)生群體和居民，以點(diǎn)帶面發(fā)揮健教輻射效果。

強(qiáng)硬件，建設(shè)環(huán)境

現(xiàn)在，在學(xué)校、醫(yī)院、機(jī)關(guān)等地方的顯眼位置，經(jīng)常會(huì)看到一些健康知識(shí)的溫馨提示、宣傳標(biāo)語(yǔ)和宣傳展板。更值得一提的是，在本地居們小區(qū)和一些公共場(chǎng)所，各種健康支持性環(huán)境又成為一道亮麗風(fēng)景線。

目前，沙田鎮(zhèn)已在鎮(zhèn)休閑公園建設(shè)了健康主題公園，在湖西路和沙田實(shí)驗(yàn)中學(xué)建設(shè)了健康步道，在立沙花園建設(shè)了家庭文化園、在西大坦花園建設(shè)人口文化園，在先鋒村建設(shè)健康教育基地、健康教育一條街和健康廣場(chǎng)等宣傳陣地，在全鎮(zhèn)設(shè)立60多塊健宣傳欄，在社衛(wèi)中心站點(diǎn)及社區(qū)綜合服務(wù)中心設(shè)立健康小屋及健康加油站，在立沙花園70多棟住宅樓大堂設(shè)立健康素養(yǎng)66條宣傳欄，在花園每部電梯滾動(dòng)播放健康宣傳片（宣傳標(biāo)語(yǔ)）。全面推進(jìn)辦公場(chǎng)所、公共場(chǎng)所禁煙工作，目前已共有71個(gè)單位成功創(chuàng)建廣東省無(wú)煙單位。

這是沙田鎮(zhèn)在推進(jìn)健康促進(jìn)場(chǎng)所建設(shè)、營(yíng)造健康支持性環(huán)境，更好地開(kāi)展健康教育的又一舉措，著力將健康生活理念融于公園、小區(qū)、社區(qū)等各類活動(dòng)場(chǎng)所，讓廣大群眾在潛移默化的生活中感受健康文化，倡導(dǎo)和傳播健康的生活理念。

享成果，共建共享

隨著沙田鎮(zhèn)創(chuàng)建廣東省健康促進(jìn)區(qū)工作步伐的深入推進(jìn)，沙田鎮(zhèn)的健康促進(jìn)場(chǎng)所越來(lái)越多，沙田人民的生活方式也在悄然發(fā)生變化。

每天天一亮，沙田鎮(zhèn)各大小廣場(chǎng)、公園便開(kāi)始熱鬧起來(lái)。休閑公園、濱江路、穗豐年水道等地，到處可見(jiàn)人們健身的身影，或慢跑、或散步、或打太極……?

據(jù)第三方數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)顯示，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，沙田鎮(zhèn)全民健康素養(yǎng)水平穩(wěn)步提升，健康促進(jìn)項(xiàng)目開(kāi)展取得階段性成效。

成人吸煙率降低了，經(jīng)常參加體育鍛煉的人口比例高了，中小學(xué)生體質(zhì)健康指標(biāo)有了較大提升，居民群眾的健康素養(yǎng)和健康狀況改善明顯。

以前，你吃飯了嗎？是人們見(jiàn)面打招呼的見(jiàn)面語(yǔ)。今天，你走步了嗎？這句話已悄然成為了人們打招呼的流行語(yǔ)。我的健康我做主，隨著沙田鎮(zhèn)健康促進(jìn)區(qū)創(chuàng)建步伐的深入推進(jìn)，沙田市民越來(lái)越專注自己的健康，更加主動(dòng)學(xué)習(xí)健康知識(shí)，養(yǎng)成健康生活方式，傳播健康理念。

“讓每一個(gè)人都真正成為健康的關(guān)注者和受益者?！边@是沙田鎮(zhèn)創(chuàng)建廣東省健康促進(jìn)區(qū)的最終目的。接下來(lái)，沙田鎮(zhèn)將繼續(xù)強(qiáng)化各項(xiàng)工作措施，創(chuàng)新工作形式，拓展健康服務(wù)內(nèi)容，讓大家都做自己健康第一責(zé)任人，為建設(shè)健康沙田添磚加瓦。

健康促進(jìn)工作總結(jié) 篇7

（一）加強(qiáng)以財(cái)務(wù)為核心的全程監(jiān)督企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān)通過(guò)列席參加相關(guān)會(huì)議、開(kāi)展調(diào)研、查閱報(bào)表、實(shí)施質(zhì)詢、專訪談話等方式對(duì)企業(yè)重大的財(cái)務(wù)情況、資金運(yùn)作、資產(chǎn)質(zhì)量及經(jīng)營(yíng)者行為等實(shí)施全過(guò)程監(jiān)督，圍繞事前、事中、事后三個(gè)基本環(huán)節(jié)，有效發(fā)揮監(jiān)督職能。

1、以“三重一大”為重點(diǎn)開(kāi)展事前監(jiān)督。在企業(yè)決策前，財(cái)務(wù)總監(jiān)可對(duì)有關(guān)決策項(xiàng)目提前介入并調(diào)研論證，著重從風(fēng)險(xiǎn)防范和控制的角度進(jìn)行判斷，向公司高層決策者提出合理的意見(jiàn)和建議；在企業(yè)決策時(shí)，可以對(duì)企業(yè)決策過(guò)程進(jìn)行審查和監(jiān)督，確保重大決策的合法性和合規(guī)性。

2、以重大經(jīng)營(yíng)活動(dòng)為重點(diǎn)開(kāi)展事中監(jiān)督。要緊扣企業(yè)中心工作，圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)開(kāi)展監(jiān)督檢查，選準(zhǔn)切入點(diǎn)和突破口，確定檢查目標(biāo)和檢查工作方案，有選擇地對(duì)企業(yè)重大投資、重點(diǎn)工程建設(shè)、招標(biāo)投標(biāo)等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)深入了解，對(duì)發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為，及時(shí)提出糾正意見(jiàn)和建議。

3、以企業(yè)存在問(wèn)題的督促整改為重點(diǎn)開(kāi)展事后監(jiān)督。要對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)運(yùn)作、投資擔(dān)保、經(jīng)營(yíng)效益、資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、利潤(rùn)和薪酬分配等重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行審查，對(duì)已發(fā)生的問(wèn)題或存在的隱患，要督促進(jìn)行整改，幫助企業(yè)改進(jìn)和完善規(guī)章制度，堵塞管理漏洞，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)、規(guī)范運(yùn)行。

（二）加強(qiáng)對(duì)企業(yè)內(nèi)控有效性的監(jiān)督企業(yè)董事會(huì)要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)內(nèi)控有效性監(jiān)督，對(duì)企業(yè)內(nèi)部環(huán)境、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、控制活動(dòng)、信息與溝通、內(nèi)部監(jiān)督等要素進(jìn)行有效性的評(píng)估，評(píng)價(jià)企業(yè)內(nèi)控制度在合理保證資產(chǎn)安全、財(cái)務(wù)報(bào)告及相關(guān)信息真實(shí)性、經(jīng)營(yíng)管理合法合規(guī)、促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略等方面的有效性，督促企業(yè)提高經(jīng)營(yíng)管理水平，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范能力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（一）強(qiáng)化重要信息傳遞流程對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)進(jìn)行有效監(jiān)督，財(cái)務(wù)原始及基礎(chǔ)資料的獲得相當(dāng)關(guān)鍵。財(cái)務(wù)部門向董事會(huì)報(bào)送重要信息應(yīng)納入到企業(yè)正常的信息傳遞工作流程，做到及時(shí)、完整、有效。還應(yīng)建立知曉企業(yè)重要信息范圍的工作規(guī)范，將企業(yè)需提供的重要信息列出明細(xì)，并分解到各職能部門，由各職能部門在送企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的同時(shí)，送董事會(huì)成員閱知。這樣就能及時(shí)獲悉企業(yè)的大額資金流向、重大財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息。

（二）加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的“溝通”

財(cái)務(wù)總監(jiān)要借助企業(yè)有關(guān)部門的力量進(jìn)行工作，有效整合監(jiān)督，形成監(jiān)督合力。一是加強(qiáng)與財(cái)務(wù)的溝通，及時(shí)了解企業(yè)財(cái)務(wù)狀況及存在的問(wèn)題；利用內(nèi)部審計(jì)的成果作為監(jiān)督參考；加強(qiáng)與紀(jì)檢監(jiān)察的溝通，及時(shí)獲悉效能監(jiān)察情況，執(zhí)行情況及違法違紀(jì)情況。

（三）實(shí)現(xiàn)與企業(yè)外部的“協(xié)同”

財(cái)務(wù)總監(jiān)要實(shí)現(xiàn)與企業(yè)外部各方監(jiān)督力量的協(xié)同配合。一是加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)決算審核機(jī)關(guān)協(xié)同；二是加強(qiáng)企業(yè)審計(jì)協(xié)同；三是加強(qiáng)社會(huì)審計(jì)協(xié)同。通過(guò)與社會(huì)審計(jì)機(jī)構(gòu)關(guān)于審計(jì)情況、存在問(wèn)題的溝通，利用社會(huì)審計(jì)的成果，有效的來(lái)對(duì)企業(yè)的運(yùn)行情況和財(cái)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督。

（四）提高監(jiān)督成果的運(yùn)用實(shí)效財(cái)務(wù)總監(jiān)報(bào)告是監(jiān)督檢查成果的體現(xiàn)。要進(jìn)一步完善報(bào)告的形式、內(nèi)容及報(bào)送程序，及時(shí)有效向出資人報(bào)告企業(yè)情況，反映企業(yè)存在的問(wèn)題及薄弱環(huán)節(jié)，充分揭示企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)及隱患。同時(shí)報(bào)告分項(xiàng)反映需要由企業(yè)有關(guān)部門提出相關(guān)處理的問(wèn)題及相關(guān)建議，使問(wèn)題得到有效解決，監(jiān)督落到實(shí)處。

健康促進(jìn)工作總結(jié) 篇8

據(jù)有關(guān)方面預(yù)測(cè),到,我國(guó)產(chǎn)險(xiǎn)市場(chǎng)保費(fèi)規(guī)模將達(dá)到1000億元(人民幣,下同),20將達(dá)到億元。對(duì)于這樣美好的市場(chǎng)前景,一方面我們要充滿信心,不懈追求,另一方面,我們也應(yīng)清醒地看到我國(guó)產(chǎn)險(xiǎn)業(yè)在這10多年的發(fā)展中已暴露出來(lái)的問(wèn)題。這些問(wèn)題如不能及時(shí)得到解決而任其泛濫,必將危及我國(guó)產(chǎn)險(xiǎn)市場(chǎng)的進(jìn)一步健康發(fā)展。為此,在世紀(jì)之交我國(guó)產(chǎn)險(xiǎn)市場(chǎng)改革與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,我們要注重分析、研究我國(guó)產(chǎn)險(xiǎn)市場(chǎng)已經(jīng)產(chǎn)生和可能產(chǎn)生的問(wèn)題,規(guī)范管理、穩(wěn)健經(jīng)營(yíng),建立和完善我國(guó)保險(xiǎn)監(jiān)管體系,促進(jìn)我國(guó)產(chǎn)險(xiǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

本文僅就那些由于市場(chǎng)主體規(guī)范經(jīng)營(yíng)意識(shí)不強(qiáng),現(xiàn)行監(jiān)管不夠完善而產(chǎn)生并可能制約我國(guó)產(chǎn)險(xiǎn)市場(chǎng)持續(xù)健康發(fā)展的幾個(gè)問(wèn)題作一些分析。

,我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)保費(fèi)總收入為1080.97億元,產(chǎn)險(xiǎn)收入首次低于壽險(xiǎn)收入,產(chǎn)壽險(xiǎn)占總保費(fèi)收入的比重分別為44.47%和55.53%,而在1990年末,產(chǎn)險(xiǎn)業(yè)務(wù)為壽險(xiǎn)的4倍左右。而且,19產(chǎn)險(xiǎn)比例的下降幅度是這兩年中最大的一次。同年,上海市保費(fèi)總收入為87億元,產(chǎn)、壽險(xiǎn)在總保費(fèi)中分別占32.2%和67.8%,產(chǎn)險(xiǎn)所占比重的下降速度更是大得驚人?？梢?jiàn),在短短幾年中,產(chǎn)壽險(xiǎn)比例結(jié)構(gòu)已發(fā)生了質(zhì)的變化。從某種意義上說(shuō),我國(guó)保險(xiǎn)市場(chǎng)上產(chǎn)險(xiǎn)業(yè)務(wù)的發(fā)展已進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)緩慢的時(shí)期。這一現(xiàn)象的出現(xiàn),既是我國(guó)保險(xiǎn)市場(chǎng)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物,又是我國(guó)產(chǎn)險(xiǎn)市場(chǎng)發(fā)展過(guò)程中積淀的種種問(wèn)題合力作用的必然結(jié)果。這些問(wèn)題許多是由市場(chǎng)主體規(guī)范經(jīng)營(yíng)意識(shí)不強(qiáng)、現(xiàn)行監(jiān)管體系不夠完善等原因造成的。因此,只有正視這些問(wèn)題,解決這些問(wèn)題,我國(guó)產(chǎn)險(xiǎn)業(yè)才能重鑄輝煌。

1.市場(chǎng)無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)加劇,產(chǎn)險(xiǎn)費(fèi)率已到達(dá)危險(xiǎn)的“臨界線”。

近年來(lái),我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)每年以8%左右的速度遞增。應(yīng)該說(shuō),這樣的經(jīng)濟(jì)環(huán)境更適合我國(guó)產(chǎn)險(xiǎn)業(yè)的穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)和健康發(fā)展。但是,有的市場(chǎng)主體沒(méi)有認(rèn)識(shí)和抓住這一有利于自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的良機(jī),積極主動(dòng)調(diào)整經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)思想和業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu),而只是看到在市場(chǎng)開(kāi)拓難度加大的情況下,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體越來(lái)越多,擔(dān)心有限的保源會(huì)被不斷增多的保險(xiǎn)主體所分割,每家分得的“蛋糕”會(huì)越來(lái)越小。于是,為了維持或擴(kuò)大自身的市場(chǎng)份額,市場(chǎng)主體間的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈,在一定范圍內(nèi),競(jìng)爭(zhēng)已到了無(wú)序化的`程序。市場(chǎng)無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)是目前影響我國(guó)產(chǎn)險(xiǎn)市場(chǎng)持續(xù)、健康發(fā)展的最大和最主要的問(wèn)題。

當(dāng)前,我國(guó)產(chǎn)險(xiǎn)市場(chǎng)無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)形式多種多樣,但不外乎價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)和非價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)。所謂價(jià)格競(jìng)爭(zhēng),就是采用高手續(xù)費(fèi)、低費(fèi)率和提前支付高額無(wú)賠款退費(fèi)等手段在同業(yè)中爭(zhēng)攬業(yè)務(wù)的不正當(dāng)做法;而非價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)則是在產(chǎn)險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)中滲透包括行政干預(yù)在內(nèi)的外來(lái)力量,并力圖通過(guò)行使行政權(quán)力等來(lái)促使客戶投保。顯然,這些不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)都是對(duì)市場(chǎng)正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的扭曲,最終會(huì)影響產(chǎn)險(xiǎn)業(yè)的整體利益和保戶權(quán)益的維護(hù)。近年來(lái),許多產(chǎn)險(xiǎn)公司將機(jī)動(dòng)車輛保險(xiǎn)和企業(yè)財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)作為主攻的效益險(xiǎn)種。于是,各家產(chǎn)險(xiǎn)公司間的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)在這兩個(gè)險(xiǎn)種的業(yè)務(wù)發(fā)展中表現(xiàn)得尤為突出。有的產(chǎn)險(xiǎn)公司為了拉攏客戶,不但采取降低費(fèi)率和濫支手續(xù)費(fèi)、無(wú)賠款退費(fèi)等違規(guī)、違法的競(jìng)爭(zhēng)手段,而且還不顧自身的風(fēng)險(xiǎn),以向企業(yè)發(fā)放巨額貸款、幫企業(yè)擔(dān)保融資等為誘餌攬保,甚至還和保戶串通一氣,或制造假賠案,或人為擴(kuò)大損失程度,公然騙取保險(xiǎn)賠款。產(chǎn)險(xiǎn)公司自身業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)思想的偏差和破壞性競(jìng)爭(zhēng)引發(fā)了產(chǎn)險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)中費(fèi)率低、費(fèi)用高、賠付率高的危局,而有的保險(xiǎn)代理人和保戶利用產(chǎn)險(xiǎn)公司的思想偏差,人為加劇惡

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健康促進(jìn)工作總結(jié) 篇9

縣衛(wèi)計(jì)委20xx年健康教育與健康促進(jìn)工作，緊緊圍繞衛(wèi)生工作中心任務(wù)，在全縣廣泛開(kāi)展健康教育與健康促進(jìn)工作，不斷擴(kuò)展健康教育陣地，有針對(duì)性地開(kāi)展預(yù)防傳染病和重點(diǎn)慢性非傳染病健康教育，大力傳播健康知識(shí)，倡導(dǎo)文明健康的生活方式。

一、建立健全健康教育組織機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)

進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善了縣、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）、村（居委會(huì)、社區(qū)）三級(jí)健康教育網(wǎng)絡(luò)，明確各級(jí)專兼職健教工作人員。

強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)考核，積極開(kāi)展巡講活動(dòng)。開(kāi)展了基層專兼職健康教育人員健康教育和健康促進(jìn)理論、技能、干預(yù)措施及評(píng)價(jià)方法的培訓(xùn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合鄉(xiāng)村衛(wèi)生人員例會(huì)，“以會(huì)代訓(xùn)”開(kāi)展健康教育工作方法和技能的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，促進(jìn)了健康教育工作常態(tài)化、規(guī)范化，工作水平不斷提升。結(jié)合慢病示范區(qū)創(chuàng)建工作，分別對(duì)蓮塘鎮(zhèn)、蔣巷鎮(zhèn)、塘南鎮(zhèn)、幽蘭鎮(zhèn)開(kāi)展了健康教育巡講活動(dòng)；此次健康教育巡講主要為居民們仔細(xì)講解高血壓的概念，病因，癥狀，危害以及健康生活方式，合理飲食，戒煙限酒，適量運(yùn)動(dòng)，心理平衡等。還對(duì)健康素養(yǎng)的問(wèn)題為居民們做了詳盡的介紹。希望全縣居民通過(guò)健康的生活方式，遠(yuǎn)離疾病。每次講座結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)還發(fā)放了限量油壺和食用鹽勺等支持健康生活方式工具，為居民們講解正確的用法，并為到場(chǎng)的居民測(cè)量血壓、血糖。針對(duì)居民提出的疑慮與擔(dān)憂，耐心、細(xì)致地一一解答。此次巡講活動(dòng)全縣聽(tīng)課群眾共2100余人，通過(guò)巡講，強(qiáng)化了我縣居民的衛(wèi)生健康意識(shí)，使他們更加認(rèn)識(shí)到健康的生活方式、及時(shí)體檢、參與慢性病普查的重要性。居民們紛紛表示，這次講座令她們獲得了不少實(shí)用知識(shí)，思想上也更加重視了，同時(shí)還糾正了健康方面的一些誤區(qū)，著實(shí)受益匪淺。聯(lián)合縣總工會(huì)志愿服務(wù)隊(duì)健康生活方式進(jìn)社區(qū)活動(dòng)進(jìn)入蓮塘鎮(zhèn)體育館小區(qū)，對(duì)所轄居民進(jìn)行健康生活方式、慢病知識(shí)進(jìn)行宣傳，得到社區(qū)居民的一致好評(píng)。

二、重大疾病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的健康教育

積極做好重大疾病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的健康教育與健康促進(jìn)，制定了切實(shí)可行的突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急健康教育預(yù)案，及時(shí)制作相應(yīng)信息傳播資料并快速發(fā)放，組織相應(yīng)的科普知識(shí)宣傳活動(dòng)。對(duì)公眾開(kāi)展預(yù)防和應(yīng)對(duì)重大疾病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件知識(shí)的宣傳教育和行為干預(yù)，增強(qiáng)了公眾對(duì)重大疾病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。中心宣教人員到縣委辦、縣政府辦、縣財(cái)政局、縣教體局等政府機(jī)關(guān)單位開(kāi)展了埃博拉出血熱及登革熱防治知識(shí)宣傳，下發(fā)宣傳手冊(cè)650余份。在蓮塘鎮(zhèn)維也納廣場(chǎng)，縣疾控中心制作了8塊展板，6位專業(yè)人員積極熱情地解答了過(guò)往群眾的現(xiàn)場(chǎng)咨詢并向過(guò)往群眾發(fā)放埃博拉出血熱及登革熱防治知識(shí)宣傳單20xx份，并同時(shí)對(duì)沿街店鋪發(fā)放宣傳手冊(cè)20xx份，接受宣傳2600人次。

三、利用大眾媒體大力開(kāi)展健康教育傳播工作

新聞宣傳工作已從“被動(dòng)”變?yōu)?，“主?dòng)”，實(shí)現(xiàn)了根本轉(zhuǎn)變。在縣電視臺(tái)分別開(kāi)辟了健康365專欄，緊密結(jié)合廣大群眾普遍關(guān)心的衛(wèi)生熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展多種形式的衛(wèi)生防病宣傳和健康教育，健康教育節(jié)目每天播放一期，在XX縣網(wǎng)站開(kāi)辟慢性病防治知識(shí)宣傳專欄，專欄內(nèi)容主要為宣傳日活動(dòng)報(bào)道、公益廣告宣傳、慢病科普知識(shí)宣傳等。向廣大讀者傳播慢病預(yù)防等方面的健康知識(shí)。同時(shí)還利用澄碧湖廣場(chǎng)的大型電子顯示屏開(kāi)展以公民健康素養(yǎng)66條、創(chuàng)建慢性病綜合防控示范區(qū)等為主要內(nèi)容宣傳，宣傳健康理念，傳授健康知識(shí)，深受廣大民眾的喜愛(ài)，使健康理念和健康知識(shí)深人入人心。

四、全面落實(shí)五類場(chǎng)所健康教育傳播工作

我縣以開(kāi)展五類重點(diǎn)場(chǎng)所示范點(diǎn)建設(shè)工作為抓手。全面落實(shí)學(xué)校、醫(yī)院、街道社區(qū)、各行業(yè)單位、新聞媒體、大型公共場(chǎng)所健康教育工作。健康教育宣傳欄覆蓋到轄區(qū)內(nèi)各醫(yī)療機(jī)構(gòu)。各學(xué)校、城區(qū)重點(diǎn)企業(yè)、大型公共場(chǎng)所、各居委會(huì)、各村。健身場(chǎng)所和健康教育活動(dòng)室也覆蓋到全縣各村、各居委會(huì)，各場(chǎng)所結(jié)合時(shí)令季節(jié)開(kāi)展健康教育講座及健康教育課，定期更換健康教育宣傳欄，廣泛宣傳健康教育知識(shí)，宣傳內(nèi)容豐富，圖文并茂，生動(dòng)活潑，群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)，對(duì)傳播健康知識(shí)起到了良好的作用。

五、積極開(kāi)展健康教育活動(dòng)

根據(jù)XX市健康教育所促進(jìn)行動(dòng)項(xiàng)目要求，以“人人具備基本衛(wèi)生知識(shí)，人人掌握基本健康技能，人人形成健康生活方式”為目標(biāo)，在全縣范圍內(nèi)積極開(kāi)展健康巡講活動(dòng)，從20xx年7月至今，在縣中心會(huì)場(chǎng)，開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)班干部及機(jī)關(guān)干部健康知識(shí)講座兩次，在轄區(qū)學(xué)校和社區(qū)開(kāi)展健康知識(shí)講座四次。積極開(kāi)展健康素養(yǎng)進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校宣傳活動(dòng)，覆蓋人群達(dá)3000余人，咨詢與講座的內(nèi)容以及健康四大基石，重點(diǎn)傳染病防治、健康素養(yǎng)66條、兒童傷害預(yù)防、合理用藥、口腔健康、煙草控制等方面為主，讓群眾對(duì)如何養(yǎng)成健康的生活方式有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

六、積極開(kāi)展全民健康生活方式

我縣以慢性病綜合防控示范區(qū)創(chuàng)建工作為平臺(tái)，積極開(kāi)展四類全民健康生活方式行動(dòng)示范創(chuàng)建，形成覆蓋轄區(qū)所有鎮(zhèn)（街道）的全民示范基地，發(fā)揮示范戰(zhàn)點(diǎn)的典型引領(lǐng)作用，樹(shù)立慢病防控工作新標(biāo)桿。目前全縣已形成一批全民健康示范區(qū)、示范食堂餐廳、示范學(xué)校等四類基地，打造示范社區(qū)5家，示范餐廳5家，示范單位5家，招募全民健康生活方式志愿者200余名，成為倡導(dǎo)全民健康生活方式和實(shí)施慢病防控的重要載體。機(jī)關(guān)企事業(yè)單位工間操制度已初步形成，全縣企事業(yè)單位執(zhí)行了工間操制度，廣大群眾對(duì)“人人擁有健壯身體、人人擁有健全人格、人人擁有健美體態(tài)、人人擁有健康生活”的追求蔚然成風(fēng)。

七、結(jié)合重要衛(wèi)生日，認(rèn)真開(kāi)展重大疾病健康教育工作

以“3.24世界防治結(jié)核病日”、“4.25預(yù)防宣傳周”、“5.15碘缺乏病日”、“5.31世界控?zé)熑铡钡刃l(wèi)生宣傳日為主線，利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒體擴(kuò)大宣傳覆蓋面，在街頭或社區(qū)內(nèi)開(kāi)展大型健康教育活動(dòng)，以制造輿論和聲勢(shì)，傳播衛(wèi)生保健知識(shí)。至目前為止衛(wèi)生宣傳活動(dòng)共14次。

八、搞好健康教育材料制作，滿足工作需求。

認(rèn)真做好健康教育材料制作發(fā)放工作，結(jié)合肺結(jié)核、艾滋病、慢性非傳染病、疫苗針對(duì)性疾病防治，以均等化服務(wù)項(xiàng)目和創(chuàng)建國(guó)家級(jí)慢病示范區(qū)為切入點(diǎn)，擴(kuò)大材料制作范疇。20xx年，XX縣疾控中心制作宣傳材料20種共22萬(wàn)份，其中慢病印刷資料9種共9。5萬(wàn)份（含高血壓、糖尿病、口腔衛(wèi)生、健康素養(yǎng)66條、膳食指南、膳食圖譜、運(yùn)動(dòng)指南、控?zé)?、宣傳手?cè)、服務(wù)手冊(cè)等）；技術(shù)支持工具3種共6200份（含控油、控鹽、bmi轉(zhuǎn)盤）；慢性病防控視頻光盤（高血壓、糖尿病、老年人保健、健康素養(yǎng)66條）4種共1200張；健康講知識(shí)核心信息26種；慢病健康教育講座參考教案及課件41種，咨詢活動(dòng)核心信息7種，以文件和電子版的方式下發(fā)給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院（含控?zé)?、腫瘤、口腔保健、精神衛(wèi)生、高血壓、糖尿病、腦卒中7種核心信息）。

九、控?zé)熉募s工作不斷加強(qiáng)

認(rèn)真貫徹落實(shí)中央兩辦《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭在公共場(chǎng)所禁煙有關(guān)事項(xiàng)的通知》精神，在全縣機(jī)關(guān)單位，公共場(chǎng)所營(yíng)造不吸煙、不敬煙、不送煙的良好風(fēng)尚?？h愛(ài)衛(wèi)辦統(tǒng)一制作了禁止吸煙標(biāo)識(shí)牌8000塊。目前已免費(fèi)發(fā)放至轄區(qū)各機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、公共場(chǎng)所、各單位入口醒目處。會(huì)議室、走廊、樓梯、衛(wèi)生間等公共場(chǎng)所禁止吸煙提醒隨處可見(jiàn)，縣衛(wèi)生局組織人員通過(guò)明察暗訪等形式對(duì)轄區(qū)各機(jī)關(guān)、企業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、學(xué)校、街道社區(qū)、公共場(chǎng)所等單位的控?zé)煿ぷ鬟M(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，進(jìn)一步鞏固無(wú)煙醫(yī)療衛(wèi)生系創(chuàng)建成果，對(duì)存在問(wèn)題的單位下達(dá)了督辦通知單，并責(zé)令其限期整改。我委充分利用大眾媒體對(duì)健康和世界無(wú)煙日廣泛開(kāi)展《煙草控制框架公約》和煙草對(duì)健康的危害宣傳活動(dòng)，在縣廣播電視臺(tái)定期播放控?zé)熜麄鞴鎻V告，播放次數(shù)每月累計(jì)150余次，開(kāi)展各種形式多樣的宣傳、講座活動(dòng)，進(jìn)一步加大控?zé)熞庾R(shí)。我縣各醫(yī)療衛(wèi)生單位，城區(qū)各學(xué)校均為無(wú)煙單位?！盁o(wú)煙單位”、“無(wú)煙餐廳”、“無(wú)煙食堂”等創(chuàng)建活動(dòng)在積極開(kāi)展中。

十、做好健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)調(diào)查和居民吸煙情況調(diào)查工作

我縣作為20xx年XX市的健康素養(yǎng)國(guó)家監(jiān)測(cè)點(diǎn)，入戶調(diào)查工作自10月20日全面展開(kāi)。縣疾控中心、相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院數(shù)十名健康素養(yǎng)調(diào)查工作人員，深入蓮塘鎮(zhèn)、蔣巷鎮(zhèn)、涇口鄉(xiāng)，按照上級(jí)抽查確定的名單，進(jìn)入村莊、社區(qū)家庭戶，逐一尋找所調(diào)查對(duì)象，對(duì)15～69歲常住人口進(jìn)行面對(duì)面進(jìn)行《全國(guó)居民吸煙情況調(diào)查問(wèn)卷》《全國(guó)居民健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)調(diào)查問(wèn)卷》測(cè)試調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容主要包括健康基本知識(shí)和理念、健康生活方式與行為、基本技能、煙草對(duì)健康的影響因素等。

本次調(diào)查要求高，文化程度高的讓其自己拿筆做，不識(shí)字的就把問(wèn)卷逐字逐句讀給他聽(tīng)，耐心地記錄真實(shí)的回答。這次調(diào)查為掌握了解不同區(qū)域、不同人群居民健康素養(yǎng)的現(xiàn)狀及其影響因素，將為我縣提高居民健康素養(yǎng)綜合水平，鞏固和發(fā)展煙草煙霧危害控制成果，有針對(duì)性地開(kāi)展健康教育工作提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，同時(shí)為各級(jí)政府部門制定衛(wèi)生政策與規(guī)劃提供重要參考依據(jù)。

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健康促進(jìn)企業(yè)工作總結(jié)【篇1】

健康促進(jìn)企業(yè)工作總結(jié)

作為現(xiàn)代企業(yè)，不僅僅要關(guān)注公司利潤(rùn)的增長(zhǎng)，更要關(guān)注員工的健康和幸福感。一個(gè)快樂(lè)、健康的員工隊(duì)伍才是企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展的保障。因此，在企業(yè)管理中，健康促進(jìn)工作越來(lái)越受到重視。本文將從以下幾個(gè)方面對(duì)健康促進(jìn)企業(yè)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、宣傳教育

企業(yè)健康促進(jìn)工作的宣傳教育是關(guān)鍵。通過(guò)宣傳教育，可以增強(qiáng)員工對(duì)健康的認(rèn)識(shí)和意識(shí)，提高員工對(duì)健康知識(shí)的了解程度，從而形成統(tǒng)一的健康文化氛圍。企業(yè)可以運(yùn)用各種形式的宣傳，如舉辦健康知識(shí)講座、發(fā)放宣傳資料、懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)等，使員工養(yǎng)成健康習(xí)慣。

二、健康檢查

企業(yè)定期組織員工做全面身體檢查，幫助員工了解自己的健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在健康問(wèn)題，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。企業(yè)應(yīng)該根據(jù)員工年齡、性別、職業(yè)特點(diǎn)等情況，制定科學(xué)的健康檢查計(jì)劃，并為員工提供檢查結(jié)果分析和醫(yī)療指導(dǎo)服務(wù)。

三、文化建設(shè)

企業(yè)應(yīng)該注重企業(yè)文化建設(shè)，在細(xì)節(jié)方面為員工建立良好的健康意識(shí)。如為員工提供免費(fèi)的綠色食品、快速步行通道、智能監(jiān)督飲水等設(shè)施。此外，企業(yè)還應(yīng)該制定健康員工文化禮儀規(guī)范，讓員工實(shí)現(xiàn)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

四、健康管理

企業(yè)應(yīng)該建立全面健康管理機(jī)制，包括對(duì)員工健康狀況的跟蹤、健康數(shù)據(jù)管理、出勤管理等，讓員工健康狀況能夠及時(shí)被發(fā)現(xiàn)并得到解決。企業(yè)還可以定期組織健康運(yùn)動(dòng)會(huì)、員工健康日等活動(dòng)，增加員工體育鍛煉的機(jī)會(huì)。

五、健康示范

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)文化的傳承者，他們的言行和行為會(huì)被員工所模仿。因此，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須是企業(yè)健康文化的擁躉和支持者。企業(yè)可以為員工提供健身房、球類、瑜伽區(qū)域等設(shè)施，讓員工享受健康生活。

六、獎(jiǎng)勵(lì)制度

企業(yè)可以建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)員工積極參與健康促進(jìn)工作。例如，對(duì)參與企業(yè)組織的健康活動(dòng)的員工給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)員工積極鍛煉身體、獲得健康貢獻(xiàn)的員工給予獎(jiǎng)金和健康期權(quán)等獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，通過(guò)健康促進(jìn)企業(yè)工作，企業(yè)可以在員工的健康、幸福和創(chuàng)造力方面受益。只有建立起健康的企業(yè)文化，才能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)在未來(lái)可持續(xù)發(fā)展上的突破。

健康促進(jìn)企業(yè)工作總結(jié)【篇2】

隨著健康意識(shí)的逐漸提高，人們對(duì)于工作場(chǎng)所的健康環(huán)境也越來(lái)越重視。作為一家意識(shí)到員工健康重要性的企業(yè)，我們積極開(kāi)展了一系列健康促進(jìn)活動(dòng)，并且取得了顯著的成效。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹我們企業(yè)在健康促進(jìn)方面所做的工作，并總結(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的具體效果。

我們重視員工的身體健康。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們提供了一系列的健身活動(dòng)，包括定期組織員工參加健身課程，例如瑜伽、游泳和跑步等。我們還邀請(qǐng)專業(yè)的健康指導(dǎo)員開(kāi)展策略性健康推廣活動(dòng)，例如定期體檢和個(gè)人健康咨詢等。通過(guò)這些活動(dòng)，員工的身體健康狀況得到了明顯改善，他們的身體素質(zhì)提高，疾病的發(fā)生率也有所降低。

我們關(guān)注員工的心理健康。工作場(chǎng)所的壓力是導(dǎo)致員工心理健康問(wèn)題的主要因素之一。為了緩解員工的壓力，我們組織了一系列的心理健康工作坊，培訓(xùn)員工應(yīng)對(duì)工作壓力的方法和技巧。我們還為員工提供心理咨詢服務(wù)，用以解決他們?cè)诠ぷ骱蜕钪杏龅降膯?wèn)題。經(jīng)過(guò)這些措施的實(shí)施，員工的工作滿意度有所提升，心理健康狀況得到了較好的改善。

另外，我們注重員工的營(yíng)養(yǎng)健康。我們提供一系列健康食品，鼓勵(lì)員工選擇健康的膳食習(xí)慣。我們還組織了健康飲食培訓(xùn)，教育員工關(guān)于營(yíng)養(yǎng)均衡的重要性以及如何選擇和準(zhǔn)備健康食品。同時(shí)，我們建立了員工餐廳，提供新鮮和健康的飲食選擇，以滿足員工對(duì)于健康飲食的需求。通過(guò)這些措施的實(shí)施，員工的飲食習(xí)慣得到了改善，身體健康狀況也有所提升。

我們還采取了其他一些健康促進(jìn)措施，例如定期開(kāi)展健康講座、提供員工疾病預(yù)防和健康教育資料、建立員工健康檔案等。這些措施幫助員工增加了對(duì)健康的認(rèn)識(shí)和了解，并提供了相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。通過(guò)這些工作，我們企業(yè)的員工整體健康狀況得到了顯著改善，員工的工作積極性和生產(chǎn)力也得到了提高。

小編認(rèn)為，我們企業(yè)在健康促進(jìn)方面開(kāi)展了一系列的工作，包括身體健康、心理健康和營(yíng)養(yǎng)健康等方面。這些工作得到了員工們的廣泛認(rèn)可和支持，并取得了令人滿意的效果。我們將繼續(xù)深入開(kāi)展健康促進(jìn)工作，為員工提供更好的健康環(huán)境，以推動(dòng)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和員工的全面發(fā)展。

健康促進(jìn)企業(yè)工作總結(jié)【篇3】

自創(chuàng)建“平安企業(yè)”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我公司上下高度重視，緊緊圍繞創(chuàng)建“平安企業(yè)”這個(gè)主題制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行了精心準(zhǔn)備、周密部署、層層落實(shí)。使創(chuàng)建活動(dòng)在公司取得了良好的工作成效。主要工作總結(jié)

一、加強(qiáng)宣傳力度，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍

公司為有效的開(kāi)展創(chuàng)建“平安企業(yè)”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)員工參與熱情和積極性。首先召集各部門管理人員進(jìn)行開(kāi)會(huì)討論，在管理層達(dá)成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。以公司工會(huì)為依托，經(jīng)常通過(guò)通知、會(huì)議等形式將活動(dòng)開(kāi)展的重要意義及實(shí)施內(nèi)容在員工中進(jìn)行傳達(dá)和宣講。并開(kāi)展一系列由公司主要領(lǐng)導(dǎo)參與的討論活動(dòng)。通過(guò)與員工互動(dòng)，第一時(shí)間了解員工在工作和生活中存在的各種需求和困難，及時(shí)的幫助員工加以解決，有效的化解了各種抱怨和矛盾。提高了員工對(duì)創(chuàng)建“平安企業(yè)”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)員工自覺(jué)投入到創(chuàng)建工作中來(lái)，增強(qiáng)了員工對(duì)公司的向心力，為公司的快速發(fā)展?fàn)I造了一個(gè)良好的氛圍。

二、狠抓安全生產(chǎn)管理，消除事故隱患

1、消防安全：公司所有廠房都嚴(yán)格按（國(guó)家消防法）要求對(duì)消防栓、滅火器等消防設(shè)備進(jìn)行合理布置，并在建廠初期就主動(dòng)請(qǐng)消防部門進(jìn)行審核，確保規(guī)劃合理有序；每月定時(shí)安排有專業(yè)資質(zhì)的安全員對(duì)廠區(qū)內(nèi)的所有消防設(shè)備進(jìn)行點(diǎn)檢，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理；制定了詳細(xì)的消防應(yīng)急預(yù)案，明確了在出現(xiàn)緊急情況時(shí)，報(bào)警、搶救、滅火、清點(diǎn)人數(shù)等工作能有條不紊地進(jìn)行。并每年舉行消防演習(xí)一次，手把手的教員工如果使用消防設(shè)備及在緊急情況下如果進(jìn)行自我保護(hù)。

2、生產(chǎn)安全：⑴公司成品的生產(chǎn)需要經(jīng)過(guò)多道工藝程序，如何確保生產(chǎn)安全就顯得非常的重要。必須從源頭抓起，制定科學(xué)合理的工藝程序及詳細(xì)的設(shè)備操作規(guī)程。所有新入職的"一線員工都要進(jìn)行入職培訓(xùn)，考核合格后才能安排上崗；⑵發(fā)放必要的如：工衣、手套、工鞋、帽子、口罩等勞保用品，由車間主任負(fù)責(zé)監(jiān)督使用，每年定期進(jìn)行體檢，確保他們?nèi)松戆踩玫奖Ｕ稀＂撬形ｋU(xiǎn)區(qū)域都進(jìn)行明顯的標(biāo)識(shí)和隔離，并將危險(xiǎn)系數(shù)高的液化氣貯存區(qū)改造為管道天然氣，大大地降低了廠區(qū)的安全隱患。

3、環(huán)保安全：公司產(chǎn)品和原料多為粉末狀物體。雖然無(wú)毒無(wú)害，但極容易飄浮在空中。如管控不好，將對(duì)周邊的環(huán)境造成影響。建廠初期，公司就邀請(qǐng)環(huán)保方面的專家到公司進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀指導(dǎo)，結(jié)合其它同行的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)公司相關(guān)主要車間和設(shè)備進(jìn)行改造，安裝了除塵器和防塵套。還在廠區(qū)內(nèi)種植了大量的綠化樹(shù)木，既美化了環(huán)境，又防止了粉塵飄浮對(duì)周邊環(huán)境的影響。

三、構(gòu)建警民和諧，助企業(yè)快速發(fā)展

我公司占地面積近三百畝，原全部為當(dāng)?shù)卮迕裼玫?。雖然被征用為工業(yè)用地多年，但有些附近村民不能理解，經(jīng)常未經(jīng)允許進(jìn)到廠區(qū)。如僅依靠公司自身力量來(lái)確保公司安全，有時(shí)會(huì)顯得捉襟見(jiàn)肘、力不從心。開(kāi)發(fā)區(qū)公安分局想企業(yè)之所想，安排民警進(jìn)駐到企業(yè)，幫助公司協(xié)調(diào)好與附近村民的關(guān)系，并指導(dǎo)公司開(kāi)展創(chuàng)建“平安企業(yè)”活動(dòng)。更讓我感動(dòng)的是：我因工作需要，經(jīng)常在晚上三、四點(diǎn)鐘的時(shí)候到公司進(jìn)行查夜。但不管是嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，在公司附近都能看到值勤的巡警在默默無(wú)聞的為企業(yè)保駕護(hù)航。他們?yōu)槭匾环綗嵬?、保一方平安做出了自已的貢獻(xiàn)。在此，向他們表示致敬！對(duì)他們說(shuō)一聲謝謝！

健康促進(jìn)企業(yè)工作總結(jié)【篇4】

一、以構(gòu)建全員參與的教育網(wǎng)絡(luò)為前提，營(yíng)造學(xué)校健康教育的氛圍

我校十分重視學(xué)生的身心健康，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)作為重要工作去抓。首先成立了“健康促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，所有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任組員。為了搞好健康促進(jìn)工作，學(xué)校先后召開(kāi) “創(chuàng)建市健康促進(jìn)學(xué)?！眲?dòng)員大會(huì)和學(xué)習(xí)健康促進(jìn)學(xué)?；局R(shí)報(bào)告會(huì)，及時(shí)向全體教職工和學(xué)生傳達(dá)有關(guān)精神，各班級(jí)利用黑板報(bào)、自辦健康知識(shí)小報(bào)等形式，廣泛宣傳，全員發(fā)動(dòng)，積極營(yíng)造健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建氛圍，使師生員工樹(shù)立了“健康第一，全面發(fā)展”的思想。在每學(xué)期制訂工作計(jì)劃時(shí)，都把創(chuàng)建“健康促進(jìn)學(xué)?！奔{入學(xué)?？傮w計(jì)劃中，積極實(shí)施“健康第一”的戰(zhàn)略，使學(xué)生養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，保持強(qiáng)壯的體魄和健康的心理。

學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的教育和影響。為了得到社會(huì)對(duì)學(xué)校開(kāi)展健康促進(jìn)活動(dòng)的支持，我校召開(kāi)了校內(nèi)外“三結(jié)合”座談會(huì)，共商創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的途徑和方法。校領(lǐng)導(dǎo)多次與有關(guān)部門接觸，解決有關(guān)問(wèn)題;為了提高家長(zhǎng)的參與意識(shí)、增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育觀念，配合學(xué)校開(kāi)展健康促進(jìn)教育活動(dòng)，我校還不定期向家長(zhǎng)派發(fā)有關(guān)健康衛(wèi)生的宣傳資料，例如結(jié)合世界地球日、世界無(wú)煙日、世界環(huán)境日、全國(guó)愛(ài)眼日、全國(guó)愛(ài)耳日、世界衛(wèi)生日、國(guó)際禁毒日、預(yù)防艾滋病日等向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳健康知識(shí)，讓家長(zhǎng)也從中懂得要從小培養(yǎng)孩子健康科學(xué)的生活方式，為他們未來(lái)的健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在流行性傳染病多發(fā)的季節(jié)，都向家長(zhǎng)致信，詳細(xì)介紹預(yù)防各種流行性傳染病的措施、辦法，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校教育子女做好預(yù)防的工作。

二、以健全制度，扎實(shí)推進(jìn)為抓手，把健康教育工作落實(shí)到實(shí)處為了保證健康教育活動(dòng)能有效進(jìn)行，必須建立有效的監(jiān)督機(jī)制，因此，我們抓住關(guān)鍵，不斷建立和完善各項(xiàng)制度。

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校體育工作條例，在上好“兩操兩課”的基礎(chǔ)上，學(xué)校堅(jiān)持組織全體學(xué)生參加每周2次體育課外活動(dòng)，堅(jiān)持召開(kāi)每年一度的校運(yùn)會(huì)，積極開(kāi)展田徑比賽、課間操比賽等活動(dòng)。還堅(jiān)持把健康教育課落實(shí)到實(shí)處，任課老師認(rèn)真?zhèn)湔n、撰寫教案，充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，成效顯著，健康知識(shí)知曉率不斷提高;學(xué)生參加體育鍛煉的積極性和做“兩操”的質(zhì)量也不斷提高。學(xué)校田徑隊(duì)在重大比賽中取得了較好名次。

2、認(rèn)真落實(shí)《全國(guó)學(xué)生常見(jiàn)病綜合防治方案》，學(xué)校制定了學(xué)生常見(jiàn)病防治工作計(jì)劃，做好“六病”(貧血、齲齒、沙眼、腸蠕蟲(chóng)、肥胖、近視)的防治工作。在實(shí)際工作中，堅(jiān)持以健康教育為首，以預(yù)防為主，利用“國(guó)旗下講話”、校會(huì)、年級(jí)班會(huì)、校園廣播等形式對(duì)全體師生進(jìn)行健康教育，增強(qiáng)他們的健康意識(shí)，使他們充分認(rèn)識(shí)疾病對(duì)人體的危害。我們還配合區(qū)疾控中必做好傳染病的預(yù)防工作，發(fā)現(xiàn)傳染病人及時(shí)上報(bào)區(qū)疾控中心，做到早發(fā)現(xiàn)，早隔離、早治療。在傳染病流行季節(jié)，學(xué)校根據(jù)情況對(duì)公共場(chǎng)所和各班教室進(jìn)行消毒，教育學(xué)生開(kāi)窗通風(fēng)。學(xué)校衛(wèi)生室常備各種必需的藥品及常見(jiàn)藥品。

3、制定校園內(nèi)嚴(yán)禁吸煙制度。從老師做起，嚴(yán)禁教師在校園內(nèi)吸煙。全校教師及學(xué)生都能自覺(jué)遵守，家長(zhǎng)積極配合，使我校成功創(chuàng)建“無(wú)煙學(xué)?！?。

4、健全衛(wèi)生檢查制度。校醫(yī)天天晨檢，發(fā)現(xiàn)生病學(xué)生及時(shí)處理。學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天堅(jiān)持打掃教室以及保潔區(qū)的衛(wèi)生，堅(jiān)持做好保潔工作，保證校園環(huán)境潔凈、優(yōu)美。衛(wèi)生員每天都進(jìn)行衛(wèi)生檢查監(jiān)督。潔凈的校園培養(yǎng)了每一位學(xué)生的勞動(dòng)觀念和集體榮譽(yù)感。

5、落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的要求，每年組織學(xué)生體檢，建立衛(wèi)生檔案。校醫(yī)及時(shí)參加有關(guān)部門組織的培訓(xùn)班，掌握好衛(wèi)生保健常識(shí)，以便更好的為全體師生服務(wù)。

6、學(xué)校制定有關(guān)的政策，規(guī)范管理。例如：《健康促進(jìn)學(xué)校章程》、《防控慢性病計(jì)劃與措施》、《預(yù)防和處置突發(fā)性事件預(yù)案》、《預(yù)防與控制傳染性非典型肺炎工作方案》、《傳染性疾病處理應(yīng)急預(yù)案》、《食品衛(wèi)生安全制度》、《控?zé)熤贫取?、《教學(xué)和活動(dòng)設(shè)施使用規(guī)定》等。

三、以創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境為陣地，潛移默化地促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?！睂W(xué)校努力創(chuàng)造優(yōu)美、衛(wèi)生、安全的育人環(huán)境。我校校園內(nèi)山水相依，花草相映，建筑新穎，環(huán)境優(yōu)美。我校對(duì)教學(xué)設(shè)施及設(shè)備進(jìn)行了更新和配套，教室的使用面積、采光、通風(fēng)等完全達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。設(shè)立了可加熱的飲用水設(shè)備凈水設(shè)備，使師生飲用水更安全衛(wèi)生。為了保護(hù)環(huán)境，科學(xué)設(shè)立了垃圾分類箱，既保持校園清潔，美化了校園，又增長(zhǎng)了學(xué)生的環(huán)保知識(shí)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步美化校園的育人環(huán)境，達(dá)到了潛移默化的教育效果。教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓所有樓梯的墻壁和課室墻壁上都掛著注意安全、文明有禮、熱愛(ài)科學(xué)或激勵(lì)進(jìn)步等內(nèi)容的名言和警句，鮮明的文化環(huán)境時(shí)時(shí)啟迪著、提醒著學(xué)生要努力學(xué)習(xí)、積極向上。

學(xué)校重視對(duì)校園周邊安全進(jìn)行整治，積極爭(zhēng)取新區(qū)派出所的支持，進(jìn)行警校共建，校門由保安24小時(shí)值勤、巡邏，保障師生出入的安全和校園的安全。

四、以課題研究為依托，探索多種形式的健康教育途徑

學(xué)生要健康成長(zhǎng)，必須要了解健康知識(shí)，掌握健康技能，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。在推進(jìn)健康促進(jìn)的過(guò)程中，我校把抓好這項(xiàng)工作作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，精心組織，認(rèn)真落實(shí)。

1、通過(guò)學(xué)科教學(xué)滲透健康知識(shí)教育

我們?cè)诟鲗W(xué)科的教學(xué)中滲透環(huán)境健康教育。老師們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容搜集相關(guān)的環(huán)境知識(shí)素材開(kāi)展教學(xué)，既對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行深化，又發(fā)揮環(huán)境健康教育的作用。特別是通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育、消防安全教育、食品衛(wèi)生教育等。同時(shí)，以生動(dòng)活潑的形式對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了青春期健康教育，使大多數(shù)學(xué)生樹(shù)立了正確的道德觀和健全的人格觀，增強(qiáng)了對(duì)各種不良誘惑的免疫力，順利度過(guò)青春期。

2、積極組織教師參加心理健康課程公修課培訓(xùn)，心理健康課程公修課培訓(xùn)合格率100%。組織教師參加心理健康校本培訓(xùn)聽(tīng)講座，學(xué)校多次邀請(qǐng)心理學(xué)專家為同學(xué)們作心理健康講座。

對(duì)全體教職員工和學(xué)生進(jìn)行了健康促進(jìn)實(shí)施和推廣的培訓(xùn)。

3、著力抓好心理健康課題研究

我校還積極開(kāi)展心理健康教育方面的教科研工作，與中科院心理所726課題組共同研究《發(fā)展性心理教育對(duì)構(gòu)建和諧校園作用之研究》課題研究，得到了中科院心理所華教授的高度贊揚(yáng)，課題研究的開(kāi)展還極大地激發(fā)了我校教師教科研積極性，他們撰寫了大量心理健康教育論文，學(xué)校從事心理健康教育的教師已從當(dāng)初的一人發(fā)展到現(xiàn)在的4人，其中已取得國(guó)家級(jí)心理咨詢師執(zhí)業(yè)資格證書兩人。

我校的心理健康教育以多種形式和途徑向?qū)W生們普及心理健康知識(shí)。在德育處對(duì)面設(shè)置了面向全校學(xué)生的心理咨詢室;在日常教學(xué)中和與學(xué)生的交流過(guò)程中，教師還注意搜集相似心理問(wèn)題，以廣播的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo);此外，又以健康小報(bào)、健康教育園地為媒介，定期向同學(xué)們介紹心理學(xué)知識(shí)，刊載學(xué)生習(xí)作，反映學(xué)生心聲。我校的心理健康教育一直堅(jiān)持做到科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合，面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠(chéng)、同感相結(jié)合，預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合，教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合以及助人與自助相結(jié)合，從而受到了廣大學(xué)生的支持與歡迎。

4、組織各項(xiàng)健康教育活動(dòng)，實(shí)施素質(zhì)教育

我校利用共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)或班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育或開(kāi)展健康教育活動(dòng)。例如：進(jìn)行了“吸煙危害健康”、“抵制毒品，預(yù)防艾滋病”和“注意安全，珍愛(ài)生命”等主題教育活動(dòng)，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)學(xué)校給全體學(xué)生進(jìn)行法制安全教育，我校還組織學(xué)生進(jìn)行消防演習(xí)、疏散演習(xí)等。通過(guò)這些活動(dòng)，師生的自我保護(hù)意識(shí)、法制意識(shí)不斷增強(qiáng)。

德育處處和團(tuán)委學(xué)生會(huì)聯(lián)合開(kāi)展“五比”(?五項(xiàng)常規(guī)評(píng)比)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)星級(jí)評(píng)比，激發(fā)了學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)。

積極開(kāi)展各種科技、體育、文藝活動(dòng)。如校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技活動(dòng)周等等，這些活動(dòng)既擴(kuò)大了學(xué)生的視野，又增強(qiáng)了同學(xué)之間的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成了科技教育、環(huán)境教育的辦學(xué)特色。有益的活動(dòng)既活躍了學(xué)生的身心，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛能，凸現(xiàn)了“健康第一，全面發(fā)展”辦學(xué)宗旨。

今后，我們將繼續(xù)以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入開(kāi)展素質(zhì)教育，積極滲透健康促進(jìn)理念，實(shí)施“健康第一”戰(zhàn)略，以人為本，開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)師生和諧發(fā)展，努力把我校辦成示范性、現(xiàn)代化的一流名校。

健康促進(jìn)企業(yè)工作總結(jié)【篇5】

一、

隨著現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，健康成為了企業(yè)和員工關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一個(gè)致力于健康促進(jìn)的企業(yè)，我們不僅關(guān)注員工的身體健康，更注重他們的心理健康和工作滿意度。通過(guò)開(kāi)展一系列健康促進(jìn)活動(dòng)，我們?nèi)〉昧孙@著的成績(jī)。本文將具體總結(jié)我們?cè)诮】荡龠M(jìn)方面的工作。

二、健康體檢和健康講座

為了確保員工的身體健康，我們定期組織健康體檢活動(dòng)。通過(guò)與合作的醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作，我們?yōu)閱T工提供全面的體檢項(xiàng)目，包括體質(zhì)指數(shù)測(cè)量、血壓檢測(cè)、血液化驗(yàn)等。通過(guò)體檢結(jié)果，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)員工的健康問(wèn)題，并根據(jù)個(gè)體差異為他們提供個(gè)性化的健康建議。

我們還定期邀請(qǐng)專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行健康講座。這些講座以生動(dòng)的方式介紹各類常見(jiàn)疾病的預(yù)防和治療方法，并提供一些實(shí)用的健康保健知識(shí)。員工們通過(guò)這些講座不僅能夠了解到更多關(guān)于健康的信息，還能夠提高自己的健康意識(shí)和自我保健能力。

三、健康飲食和定期體育鍛煉

為了鼓勵(lì)員工養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，我們提供了一系列健康飲食的措施。我們的員工食堂提供健康均衡的飯菜，菜品中含有豐富的蔬菜、水果和纖維素，并且控制了油鹽糖的攝入量。我們還組織了健康飲食培訓(xùn)課程，教導(dǎo)員工如何根據(jù)自己的身體狀況和工作需求選擇適當(dāng)?shù)娘嬍炒钆洹?/p>

除了健康飲食，我們還注重員工的定期體育鍛煉。我們?cè)O(shè)立了員工健身房，每天提供一定的時(shí)間供員工鍛煉。我們還鼓勵(lì)員工參加一些團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng)，如籃球、足球等。通過(guò)定期的體育鍛煉，我們幫助員工增強(qiáng)體質(zhì)，改善心肺功能，減輕工作壓力，提高工作效能。

四、心理健康關(guān)懷

員工的心理健康對(duì)于企業(yè)的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展非常重要。為了關(guān)注員工的心理健康，我們定期開(kāi)展心理健康關(guān)懷活動(dòng)。我們聘請(qǐng)專業(yè)心理咨詢師為員工提供心理咨詢服務(wù)，幫助他們解決與工作和生活相關(guān)的心理問(wèn)題。我們還組織豐富多彩的員工活動(dòng)，如戶外郊游、文化交流等，為員工提供放松和交流的機(jī)會(huì)。

五、員工滿意度調(diào)查

為了評(píng)估我們的健康促進(jìn)工作效果，并進(jìn)一步改進(jìn)工作，我們定期進(jìn)行員工滿意度調(diào)查。通過(guò)調(diào)查我們了解到，大多數(shù)員工對(duì)我們的健康促進(jìn)工作非常滿意，認(rèn)為公司為他們提供了良好的工作環(huán)境和健康保障。也有一部分員工提出了一些建議和意見(jiàn)，我們將結(jié)合這些建議進(jìn)一步改進(jìn)我們的工作，提升員工滿意度。

六、結(jié)語(yǔ)

健康是企業(yè)和員工共同關(guān)心的話題，我們致力于為員工提供一個(gè)健康、快樂(lè)的工作環(huán)境。通過(guò)健康體檢、健康講座、健康飲食、定期體育鍛煉和心理健康關(guān)懷等一系列措施，我們?nèi)〉昧孙@著的成效。我們將繼續(xù)努力，改進(jìn)我們的工作，為員工的健康和幸福做出更大的貢獻(xiàn)。

心理健康教師工作總結(jié)精華

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心理健康教師工作總結(jié) 篇1

心理健康教師工作總結(jié)

良好的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的重要前提。小學(xué)生正處于心理發(fā)展的重要關(guān)鍵時(shí)期。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)是當(dāng)前的階段?；仡欉^(guò)去六個(gè)月的工作，有短板，也有很多收獲。首先，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本校教學(xué)目標(biāo) 我制定了以下總體目標(biāo)： （1）提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分發(fā)揮潛能。 （2）形成正確的認(rèn)知觀念，加快良好素質(zhì)的發(fā)展。其具體目標(biāo)包括：形成正確的自我意識(shí)，如學(xué)習(xí)、自我效能、人際關(guān)系等。在這學(xué)期的努力中，我認(rèn)真按計(jì)劃做好學(xué)生的心理健康教育工作。我班大部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，他們的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度也比較樂(lè)觀，整體進(jìn)步很大。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時(shí)，我也認(rèn)真總結(jié)了教育方法，積累了一些教育方法，以便更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

首先理論分析，案例講解

認(rèn)真學(xué)習(xí)各類關(guān)于學(xué)生心理健康教育的書籍，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每一節(jié)課都準(zhǔn)確、有針對(duì)性，避免“虛、大、空”的盲目教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，用實(shí)際案例、故事和視頻資料，讓學(xué)生體驗(yàn)不良心理帶來(lái)的危害，引導(dǎo)有各種心理問(wèn)題的學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，從教到學(xué)的過(guò)渡，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到心理問(wèn)題的影響，并能夠?qū)W會(huì)改變他們的生活。

二是實(shí)例記錄，典型分析

在對(duì)全班進(jìn)行心理健康教育的同時(shí)，對(duì)本班部分有各種障礙的學(xué)生進(jìn)行后續(xù)輔導(dǎo)，做一個(gè)良好的成長(zhǎng)記錄，真正讓每一個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)。心理問(wèn)題有多種類型，包括障礙性心理問(wèn)題和發(fā)展性心理問(wèn)題。比較常見(jiàn)的是學(xué)生的發(fā)展性心理問(wèn)題。小學(xué)生正處于身體發(fā)育期。由于環(huán)境、家庭、遺傳等原因，呈現(xiàn)出心理發(fā)展不平衡、階段性、差異性等特點(diǎn)，因此學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知也呈現(xiàn)出不同的層次，因此要因人而異，使心理咨詢和觀察記錄，更好地服務(wù)于學(xué)生心理健康教育。另外，學(xué)生難免會(huì)有心理障礙的學(xué)生，這需要老師多耐心的指導(dǎo)和教育。

再次，家校合作，共同教育

學(xué)生的心理健康教育不僅需要學(xué)校的努力，更需要家人的配合。除了學(xué)校，小學(xué)生更多的是家庭。對(duì)父母的依賴，所以孩子的教育需要父母的積極配合，通過(guò)家校的共同努力，學(xué)生才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

最后是教研，不斷深入

學(xué)生的心理問(wèn)題因人而異，時(shí)時(shí)變化。因此，作為一名教師，應(yīng)該不斷更新自己的教育理念，關(guān)注每一個(gè)來(lái)自生活的教育案例和信息，以更好地關(guān)注學(xué)生的心理健康。

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，我的班級(jí)整體進(jìn)步很大，同學(xué)們表現(xiàn)出積極樂(lè)觀的心態(tài)，是一個(gè)好的開(kāi)始。在以后的教學(xué)中，我會(huì)積極向老師學(xué)習(xí)，提升自己，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而努力！

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四年級(jí)心理健康教育總結(jié)，

本學(xué)期的健康教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們總是落實(shí)學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評(píng)價(jià)方案，實(shí)施教育部確定的義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃，把實(shí)施素質(zhì)教育和關(guān)愛(ài)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為我校工作重點(diǎn)工作。

健康教育既具有教育的一般性質(zhì)和特點(diǎn)，又具有醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)。教材篇幅短，文字說(shuō)明少，課時(shí)有限，但涵蓋心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、美學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生與健康、體育與健康等諸多學(xué)科。教材內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、先進(jìn)、易讀、實(shí)用、有趣。為了學(xué)好這門課，我們?cè)谡n前認(rèn)真研讀教材、找資料、研究教學(xué)方法，為上課做好充分的準(zhǔn)備。

采用靈活多樣的教學(xué)方法，注重因材施教，做到有效教學(xué)： 1. 個(gè)人陳述與實(shí)踐相結(jié)合

在小學(xué)健康教育中，有很多內(nèi)容可以通過(guò)結(jié)合實(shí)際的陳述來(lái)教授。

2.穿插游戲寓教于樂(lè)

在介紹新課時(shí)，利用猜謎、聽(tīng)故事、表演等形式激發(fā)興趣；遇到困難時(shí)，通過(guò)小組討論和猜測(cè)來(lái)解決困難；鞏固練習(xí)時(shí)，通過(guò)讀兒歌、結(jié)交朋友來(lái)加深印象，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在游戲中鞏固。

3。因材施教

四年級(jí)的學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但還是注重形象思維，喜歡聽(tīng)故事，看圖，就是容易模仿，所以我在教學(xué)中教兒歌、歌曲、玩游戲、講故事、物理操作、小品表演等方法，既活躍了課堂氣氛，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的大腦、嘴巴、動(dòng)手能力，使他們對(duì)健康教育課程產(chǎn)生濃厚的興趣。

我們堅(jiān)持將健康教育納入整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和預(yù)防常見(jiàn)病起到了很好的作用。我們選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題，開(kāi)展形式多樣、形式多樣的健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，掌握從小學(xué)到健康養(yǎng)生知識(shí)的自我保健方法。本學(xué)年的主要內(nèi)容是：防控宣傳、吸煙的危害，以及對(duì)學(xué)生預(yù)防傳染病、預(yù)防燙傷、燒傷等健康知識(shí)的宣傳，讓學(xué)生了解和掌握一些通過(guò)這一系列的活動(dòng)來(lái)了解常見(jiàn)的保健方法。利用黑板報(bào)、班會(huì)等崗位宣傳心理健康知識(shí)，讓學(xué)生正確應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難和挫折。

回顧本學(xué)年工作，有成績(jī)也有不足，總結(jié)如下：

（一）健康教育發(fā)展不平衡，離健全完善的健康教育模式還有一定的距離。 我們只注重多次給學(xué)生講課，而忽略了學(xué)生實(shí)踐更有效的教育意義。

（2）缺乏專業(yè)知識(shí)。 應(yīng)加強(qiáng)健康知識(shí)和心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)，以便與他們合作。 （三）未能積極與家長(zhǎng)溝通，未能獲得家庭教育和家庭監(jiān)督的支持，未能在家庭和學(xué)校統(tǒng)一培養(yǎng)學(xué)生健康良好的生活習(xí)慣。

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四年級(jí)心理健康教育教學(xué)工作總結(jié)

一年來(lái)，我們班開(kāi)展了形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成了健康的人格，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展，在維護(hù)心理健康、全面推進(jìn)素質(zhì)教育方面取得了一定成效。這包括學(xué)生自己的努力，家長(zhǎng)的幫助，還有老師的耐心指導(dǎo)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1。進(jìn)入學(xué)生幫助學(xué)生。

由于小學(xué)生處于成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上獨(dú)立意識(shí)差，所以小學(xué)生容易出現(xiàn)心理和行為偏差。近年來(lái)，小學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)嫉妒、自卑、孤獨(dú)等不良心理行為。不難找到他們心理偏差的原因，就是缺乏化解矛盾和應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題和困難。挫折和處理危機(jī)的能力。因此，通過(guò)講故事，我組織學(xué)生進(jìn)行小品表演、小組討論、學(xué)生點(diǎn)評(píng)等，讓學(xué)生以有趣的方式接受相關(guān)知識(shí)。

第二，通過(guò)課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí)。

教室是學(xué)校開(kāi)展教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程。從教材的內(nèi)容來(lái)看，每個(gè)科目的內(nèi)容都很好。學(xué)校的心理健康教育教材，將相關(guān)知識(shí)滲透到各學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，可以讓學(xué)生處處感受到真善美的教育，提高他們的心理素質(zhì)，作為教育的主體，教師不只影響知識(shí) 學(xué)生與教師的個(gè)性在師生互動(dòng)中也起著潛移默化的作用，它構(gòu)成了心理健康教育的重要內(nèi)容。

第三，聯(lián)系家長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康。

由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生的血緣關(guān)系，以及情感與道德的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是一種力量學(xué)校教育不能代替。父母應(yīng)該關(guān)心孩子的心理健康和身體健康。

有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子一定要強(qiáng)壯，不生病才是健康。這是一個(gè)不完全的理解。事實(shí)上，有些孩子的心理障礙是存在的，比如撒謊、搗亂。然而，由于片面的認(rèn)識(shí)，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理健康重視不夠，甚至采取了不利于心理健康的教育方式，不利于孩子的心理健康發(fā)展。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)他們有心理上的缺陷時(shí)，我們會(huì)及時(shí)聯(lián)系他們的父母糾正他們，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂(lè)觀向上的心態(tài)。和進(jìn)取精神。家長(zhǎng)會(huì)上，同學(xué)們根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。給予家長(zhǎng)相應(yīng)的指導(dǎo)，讓他們更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，更加關(guān)注孩子的心理變化。

實(shí)踐證明，教師只有融入學(xué)生，才能傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，為他們擔(dān)心，為他們高興。為使學(xué)生心理健康發(fā)展，教師必須掌握心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生心理發(fā)展，總結(jié)心理教育經(jīng)驗(yàn)，具有與家庭和社會(huì)的密切聯(lián)系。 ，才能取得好的效果。

在心理健康教育的實(shí)踐中，我們深刻感受到小學(xué)心理疏導(dǎo)的重要性和緊迫性。初等教育肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，在科技飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，更應(yīng)重視學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)能力，保持健康的心理。

初中心理健康教師教學(xué)工作總結(jié)

教師心理健康教學(xué)工作總結(jié)

心理健康教師教學(xué)工作總結(jié)學(xué)期內(nèi)

健康心理學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)

高中心理健康教學(xué)工作總結(jié)

心理健康教師工作總結(jié) 篇2

（7）20xx年12月26日，蔣莉老師在實(shí)小德育片區(qū)開(kāi)展了《怎樣上好心理班會(huì)課》的主題講座，從心理班會(huì)課的定義，上課流程，注意措施等環(huán)節(jié)給片區(qū)的班主任做了專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)。講座過(guò)程中，蔣老師還進(jìn)行了有趣的心理小游戲，讓講座在一片和諧、愉悅的氛圍中進(jìn)行，受到了與會(huì)老師的高度好評(píng)。

4.深入開(kāi)展“心理小助手”的小專題研究，現(xiàn)在已將“心理小助手”融入班級(jí)管理中，每班現(xiàn)有民主推選的幾名“心理小助手”，在平時(shí)的活動(dòng)課中，由他們來(lái)承擔(dān)課前靜息、課中評(píng)價(jià)、課后總結(jié)的日常管理工作，根據(jù)初定的考評(píng)細(xì)則促進(jìn)“心理小助手”參與班級(jí)快樂(lè)管理的興趣，并加強(qiáng)“快樂(lè)小天使”日常工作的指導(dǎo)。在部分班級(jí)，“心理小助手”還與“神秘朋友”主題心理活動(dòng)相結(jié)合,堅(jiān)持讓學(xué)生每周以神秘朋友的身份寫神秘紙條關(guān)心自己的朋友，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中感受到了被人關(guān)心和主動(dòng)關(guān)心他人的快樂(lè)，學(xué)會(huì)大膽、主動(dòng)、真誠(chéng)表達(dá)自己的想法，也為班級(jí)營(yíng)造出了一種和諧相處、共同進(jìn)步的良好心理氛圍。

三、重視習(xí)慣培養(yǎng)，提升課堂管理效益

1.我們繼續(xù)堅(jiān)持在課堂中落實(shí)學(xué)生的養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，特別是傾聽(tīng)、助人習(xí)慣。三位心理教師根據(jù)各年齡段學(xué)生心理特點(diǎn)，繼續(xù)探索有效的課堂常規(guī)管理方式，有計(jì)劃有步驟地培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)、發(fā)言、合作、積極參與活動(dòng)等習(xí)慣，以促進(jìn)和諧民主開(kāi)放尊重的心理課堂氛圍的形成。

2.心理教師積極對(duì)照“四必須，四不準(zhǔn)”的底線要求以及課前、課中、課后教學(xué)三環(huán)節(jié)的常規(guī)底線要求，自覺(jué)規(guī)范自己的教學(xué)行為，注重師生課堂常規(guī)的建立和強(qiáng)化，在教學(xué)中做到：尊重課堂、尊重學(xué)生；用先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)；注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.深入進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)的研究，低中高段心理教師根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，做好各段學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)表的修改工作，在評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式上既體現(xiàn)序列性，統(tǒng)一性，又有個(gè)人特色，巧妙與各自的課堂管理方式有效結(jié)合。

4.本期隨著學(xué)校品格課題的深入推進(jìn)，我們?cè)诜e極主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，也將品格課題的研究成果積極運(yùn)用于課堂管理，在心理課堂管理中呈現(xiàn)了以下一些特色：

（1）在一、二年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生“專注、有序”品格的養(yǎng)成，進(jìn)一步做好了課前自覺(jué)靜心，準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)。按照要求做到課前、課后五部曲，并用“專注小鹿”進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成。

（2）課堂中，在各個(gè)年級(jí)都按照班級(jí)具體情況，培養(yǎng)孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，尊重他人的好習(xí)慣。進(jìn)行了一系列“同理心傾聽(tīng)”的體驗(yàn)活動(dòng)課，要求孩子們做到同理心傾聽(tīng)五點(diǎn)：“真誠(chéng)尊重，換位思考，目光專注，語(yǔ)言適量，動(dòng)作適度”，在活動(dòng)中練習(xí)傾聽(tīng)，教育孩子們認(rèn)真傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，再通過(guò)堅(jiān)持評(píng)比個(gè)人和小組的“專注小鹿”等方法，讓孩子們感受靜心傾聽(tīng)別樣的快樂(lè)，落實(shí)了孩子們專注傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)了孩子們傾聽(tīng)習(xí)慣的進(jìn)步。

（3）采取多種激勵(lì)方式培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣，具體做到了：分年級(jí)完善過(guò)程性評(píng)價(jià)表，盡量符合各班的學(xué)情，主要在課堂完成過(guò)程性評(píng)價(jià)。在年級(jí)內(nèi)進(jìn)行班級(jí)之間的比賽，選擇孩子們喜歡的方式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，比如：自由選擇一堂課的內(nèi)容；自由調(diào)換座位一節(jié)課；讓老師少布置一樣家庭作業(yè)。根據(jù)各班孩子年齡特點(diǎn)及個(gè)別差異，在低段堅(jiān)持采用較生動(dòng)的“專注小鹿”、“專注達(dá)人”等評(píng)比活動(dòng)；中段采取孩子們的表現(xiàn)納入管理小組及班級(jí)職位的爭(zhēng)??；高段采取學(xué)分制進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

四、開(kāi)展特色活動(dòng)，營(yíng)造良好的心育氛圍

1.各年級(jí)結(jié)合自我意識(shí)，情緒調(diào)控，合作競(jìng)爭(zhēng)，青春期心理輔導(dǎo)等主題開(kāi)展好特色活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)將課堂所學(xué) 運(yùn)用于生活，使學(xué)生對(duì)心理課堂內(nèi)容更感興趣，愛(ài)上心理課堂。

2.引入豐富多彩的心理游戲，讓各班學(xué)生，并在游戲中都能適當(dāng)放松，學(xué)會(huì)交流分享，做到大方自信，理解尊重，掌握交往技巧，培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)、熱情、尊重等受人歡迎的品質(zhì)特征，并強(qiáng)調(diào)合作精神，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生積極和樂(lè)觀的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

3.在心理課堂之外，充分利用學(xué)校心理網(wǎng)站對(duì)老師、學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育有關(guān)內(nèi)容的宣傳和心理健康知識(shí)的普及，及時(shí)對(duì)校內(nèi)心理健康有關(guān)培訓(xùn)及特色活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行報(bào)道，課堂中也提醒學(xué)生們積極關(guān)注。

4.本期繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展了全校性的“陽(yáng)光心靈故事匯”播音活動(dòng)，心理組的三位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)合“同伴交往”這一主題，對(duì)孩子們進(jìn)行了生動(dòng)的人際交往教育，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)有趣，又發(fā)人深省的故事中體會(huì)到了同伴交往的重要意義，學(xué)會(huì)做一個(gè)善于交際的人

五、落實(shí)個(gè)案輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

1．心理咨詢室開(kāi)放工作已形成常規(guī)，并建立心理健康教師值班制度。心理咨詢室每天兩個(gè)小時(shí)的開(kāi)放時(shí)間：每天中午12：50——1：50為小組團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)間，每天下午4：00——5：00為個(gè)別咨詢時(shí)間。

2．值班教師一是做好學(xué)生預(yù)約及咨詢教師安排工作；二是負(fù)責(zé)悄悄話信箱的回復(fù)工作；三是個(gè)別咨詢及團(tuán)體輔導(dǎo)的資料整理、歸檔。本期按以下值班安排進(jìn)行了輔導(dǎo)工作：徐誼（第1、3、7、10、13、16、19周），賴曉梅（第2、4、8、11、14、17、20周），蔣莉（第5、9、12、15、18、21周）。

3．三位專職心理健康教師利用心理活動(dòng)課，以及課后各種途徑積極去了解了學(xué)生們大致的心理狀況，便于及時(shí)篩選需要進(jìn)行心理輔導(dǎo)的學(xué)生，與班主任溝通，及時(shí)開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)工作。在咨詢中，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，嚴(yán)格遵循心理咨詢的流程，耐心、細(xì)致地對(duì)心理壓力較大或有潛在的心理負(fù)擔(dān)的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這些同學(xué)都是先預(yù)約，分管老師與他單獨(dú)咨詢，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使他們心靈得到了撫慰，情緒得到了調(diào)控。同時(shí)認(rèn)真作好學(xué)生咨詢個(gè)案的記錄、分析和整理工作。

4．重視個(gè)案研究工作，并將箱庭游戲引入個(gè)案輔導(dǎo)，圍繞各階段學(xué)生特點(diǎn)，充分利用學(xué)校箱庭輔導(dǎo)工具，對(duì)孩子們進(jìn)行了心理輔導(dǎo)，并收集整理好每次輔導(dǎo)的記錄表格、照片、學(xué)生反饋資料，形成了有價(jià)值的個(gè)案研究材料。還充分利用心理教研時(shí)間定期進(jìn)行箱庭療法理論學(xué)習(xí)研討，并對(duì)個(gè)案輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)行定期交流，使我們的輔導(dǎo)能力得到了較大的提高。

心理健康教師工作總結(jié) 篇3

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的年齡小，感知、思維等方面的能力以及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)非常有限。故而，在教學(xué)內(nèi)容上，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，力爭(zhēng)做到深淺適度，精講巧練，符合兒童的智力發(fā)展水平以及已有的經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)教育，關(guān)鍵在于一個(gè)“活”字，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，要容忍、寬容學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的偏執(zhí)，真正確立學(xué)生的主體地位，熱愛(ài)、尊重、理解、相信每一個(gè)學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，要善于傾聽(tīng)不同的聲音，適時(shí)地選擇一個(gè)既合本意，又易于為學(xué)生接受的實(shí)事求是的表達(dá)，打動(dòng)學(xué)生的心弦，引起他們的共鳴，使得課堂成為平等、和諧、圍爐夜話般的溫馨境地，在輕松和諧的氣氛中，讓學(xué)生想說(shuō)就說(shuō)，敢于表述不同意見(jiàn)，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。通過(guò)靈活多變的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在輕松愉快中獲取了知識(shí)。

一、樹(shù)立榜樣，陶冶性情。

通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受、理解周總理一心為公，為祖國(guó)、為人民甘愿奉獻(xiàn)自己的一切等崇高品格。讓學(xué)生把這一形象作為榜樣牢固樹(shù)立于心中。

二、盡情渲泄，保持心境。

心理健康的人也有各種消極的心理體驗(yàn)，此時(shí)，人總有表述的欲望，所以說(shuō)“一吐為快”。為了能讓學(xué)生保持良好的心境，最好的方法是讓他們把自己的心事傾訴出來(lái)。老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都可以是傾訴的對(duì)象。最后，我引用美國(guó)·斯塔頓所著的《小學(xué)生健康教育》一書中的一段話來(lái)說(shuō)明：

如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)自信。

如果孩子生活在容忍中，他便學(xué)會(huì)耐心。

如果孩子生活在贊揚(yáng)中，他便學(xué)會(huì)自賞。

如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人。

如果孩子生活在贊同中，他便學(xué)會(huì)自愛(ài)。

如果孩子生活在平等中，他便懂得什么是公正。

如果孩子生活在安全中，他便學(xué)會(huì)相信自己和周圍的人。

如果孩子生活在友誼中，他便會(huì)覺(jué)得他生活在一個(gè)多么美好的世界。

實(shí)踐證明，實(shí)現(xiàn)心理健康教育更多地依賴于個(gè)體在真實(shí)情境中的實(shí)踐操作與體驗(yàn)。因此，心理健康教育不能成為一門說(shuō)教課，不能只停留在口頭上，而應(yīng)深入生活、在實(shí)踐中加以訓(xùn)練、鞏固。為此，我們倡導(dǎo)注重實(shí)踐，給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在參與中、在“做”中真正受到心理健康教育。其中，最主要和最直接的實(shí)現(xiàn)方式就是在心理健康教育中突出以活動(dòng)為主的特點(diǎn)，寓心理健康教育于活動(dòng)之中，不僅在活動(dòng)中蘊(yùn)涵、傳遞有關(guān)心理健康教育的知識(shí)，還注意在日常的教育教學(xué)實(shí)踐中隨時(shí)抓住問(wèn)題作為教育契機(jī)開(kāi)展生動(dòng)、直觀的心理健康教育活動(dòng)，并注重在生活中有意識(shí)地組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)去實(shí)踐、體驗(yàn)所學(xué)的心理健康教育知識(shí)等等。通過(guò)這些生動(dòng)、活潑、有趣的活動(dòng)，不僅讓學(xué)生受到實(shí)實(shí)在在的心理健康教育，而且使學(xué)生體會(huì)到心理健康教育來(lái)源于生活、實(shí)踐于生活的基本道理，從而將心理健康教育再一次真正落在實(shí)處。讓我們每一個(gè)人都來(lái)關(guān)心、維護(hù)孩子的心理健康，讓他們的身心都得到充分、健康地發(fā)展，成為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的有用人才。

心理健康教師工作總結(jié) 篇4

心理健康教師工作總結(jié)

良好的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的重要前提。小學(xué)生正處于心理發(fā)展的重要關(guān)鍵時(shí)期。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)是當(dāng)前的階段?；仡欉^(guò)去六個(gè)月的工作，有短板，也有很多收獲。首先，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我為本校的教學(xué)目標(biāo)制定了以下總體目標(biāo)：

（1）提高全面培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，充分發(fā)揮他們的潛能。

（2）形成正確的認(rèn)知觀念，加快良好素質(zhì)的發(fā)展。 具體目標(biāo)包括：形成正確的自我意識(shí)，如學(xué)習(xí)、自我效能、人際關(guān)系等。在這學(xué)期的努力中，我認(rèn)真按計(jì)劃做好學(xué)生的心理健康教育工作。我班大部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，他們的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度也比較樂(lè)觀，整體進(jìn)步很大。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時(shí)，我也認(rèn)真總結(jié)了教育方法，積累了一些教育方法，以便更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

首先是理論分析，案例講解

認(rèn)真學(xué)習(xí)各類關(guān)于學(xué)生心理健康教育的書籍，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每一節(jié)課都準(zhǔn)確、有針對(duì)性，避免“虛、大、空”的盲目教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，用實(shí)際案例、故事和視頻資料，讓學(xué)生體驗(yàn)不良心理帶來(lái)的危害，引導(dǎo)有各種心理問(wèn)題的學(xué)生。學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到心理問(wèn)題的影響，并能夠?qū)W會(huì)改變他們的生活。

二是實(shí)例記錄，典型分析

在對(duì)全班進(jìn)行心理健康教育的同時(shí)，對(duì)本班部分有各種障礙的學(xué)生進(jìn)行后續(xù)輔導(dǎo)，做一個(gè)良好的成長(zhǎng)記錄，真正讓每一個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)。心理問(wèn)題有多種類型，包括障礙性心理問(wèn)題和發(fā)展性心理問(wèn)題。比較常見(jiàn)的是學(xué)生的發(fā)展性心理問(wèn)題。小學(xué)生正處于身體發(fā)育期。由于環(huán)境、家庭、遺傳等原因，呈現(xiàn)出心理發(fā)展不平衡、階段性、差異性等特點(diǎn)，因此學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知也呈現(xiàn)出不同的層次，因此要因人而異，使心理咨詢和觀察記錄，更好地服務(wù)于學(xué)生心理健康教育。另外，學(xué)生難免會(huì)有心理障礙的學(xué)生，這需要老師多耐心的指導(dǎo)和教育。

再次，家校合作，共同教育

學(xué)生的心理健康教育不僅需要學(xué)校的努力，更需要家人的配合。除了學(xué)校，小學(xué)生更多的是家庭。對(duì)父母的依賴，所以孩子的教育需要父母的積極配合，通過(guò)家校的共同努力，學(xué)生才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

最后是教研，不斷深入

學(xué)生的心理問(wèn)題因人而異，時(shí)時(shí)變化。因此，作為一名教師，應(yīng)該不斷更新自己的教育理念，關(guān)注每一個(gè)來(lái)自生活的教育案例和信息，以更好地關(guān)注學(xué)生的心理健康。

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，我的班級(jí)整體進(jìn)步很大，同學(xué)們表現(xiàn)出積極樂(lè)觀的心態(tài)，是一個(gè)好的開(kāi)始。在以后的教學(xué)中，我會(huì)積極向老師學(xué)習(xí)，提升自己，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而努力！

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四年級(jí)心理健康教育總結(jié)，

本學(xué)期的健康教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們總是落實(shí)學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評(píng)價(jià)方案，實(shí)施教育部確定的義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃，把實(shí)施素質(zhì)教育和關(guān)愛(ài)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為我校工作重點(diǎn)工作。

健康教育既具有教育的一般性質(zhì)和特點(diǎn)，又具有醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)。教材篇幅短，文字說(shuō)明少，課時(shí)有限，但涵蓋心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、美學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生與健康、體育與健康等諸多學(xué)科。教材內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、先進(jìn)、易讀、實(shí)用、有趣。為了學(xué)好這門課，我們?cè)谡n前認(rèn)真研讀教材、找資料、研究教學(xué)方法，為上課做好充分的準(zhǔn)備。

采用靈活多樣的教學(xué)方法，注重因材施教，做到有效教學(xué)：

1.言行結(jié)合

在小學(xué)健康教育中，有很多內(nèi)容可以通過(guò)與實(shí)際口語(yǔ)相聯(lián)系的方式來(lái)教授。

2.穿插游戲寓教于樂(lè)

在介紹新課時(shí)，利用猜謎、聽(tīng)故事、表演等形式激發(fā)興趣；遇到困難時(shí)，通過(guò)小組討論和猜測(cè)來(lái)解決困難；鞏固練習(xí)時(shí)，通過(guò)讀兒歌、結(jié)交朋友來(lái)加深印象，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在游戲中鞏固。

3。因材施教

四年級(jí)的學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但還是注重形象思維，喜歡聽(tīng)故事，看圖，就是容易模仿，所以我在教學(xué)中教兒歌、歌曲、玩游戲、講故事、物理操作、小品表演等方法，既活躍了課堂氣氛，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的大腦、嘴巴、動(dòng)手能力，使他們對(duì)健康教育課程產(chǎn)生濃厚的興趣。

我們堅(jiān)持將健康教育納入整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和預(yù)防常見(jiàn)病起到了很好的作用。我們選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題，開(kāi)展形式多樣、形式多樣的健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，掌握從小學(xué)到健康養(yǎng)生知識(shí)的自我保健方法。本學(xué)年的主要內(nèi)容是：防控宣傳、吸煙的危害，以及對(duì)學(xué)生預(yù)防傳染病、預(yù)防燙傷、燒傷等健康知識(shí)的宣傳，讓學(xué)生了解和掌握一些通過(guò)這一系列的活動(dòng)來(lái)了解常見(jiàn)的保健方法。利用黑板報(bào)、班會(huì)等崗位宣傳心理健康知識(shí)，讓學(xué)生正確應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難和挫折。

回顧本學(xué)年工作，有成績(jī)也有不足，總結(jié)如下：

（一）健康教育發(fā)展不平衡，離健全完善的健康教育模式還有一定的距離。 我們只注重多次給學(xué)生講課，而忽略了學(xué)生實(shí)踐更有效的教育意義。

（2）缺乏專業(yè)知識(shí)。 應(yīng)加強(qiáng)健康知識(shí)和心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)，以便與他們合作。

（3）未能積極與家長(zhǎng)溝通，未能獲得家庭教育和家庭監(jiān)督的支持，在家中和學(xué)校統(tǒng)一培養(yǎng)學(xué)生健康良好的生活習(xí)慣。

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四年級(jí)心理健康教育教學(xué)工作總結(jié)

一年來(lái)，我們班開(kāi)展了多種形式的心理健康教育教學(xué)工作。健康教育活動(dòng)幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展，在維護(hù)心理健康、全面推進(jìn)素質(zhì)教育方面取得了一定成效。這包括學(xué)生自己的努力，家長(zhǎng)的幫助，還有老師的耐心指導(dǎo)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1。進(jìn)入學(xué)生幫助學(xué)生。

由于小學(xué)生處于成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上獨(dú)立意識(shí)差，所以小學(xué)生容易出現(xiàn)心理和行為偏差。近年來(lái)，小學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)嫉妒、自卑、孤獨(dú)等不良心理行為。不難找到他們心理偏差的原因，就是缺乏化解矛盾和應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題和困難。挫折和處理危機(jī)的能力。因此，通過(guò)講故事，我組織學(xué)生進(jìn)行小品表演、小組討論、學(xué)生點(diǎn)評(píng)等，讓學(xué)生以有趣的方式接受相關(guān)知識(shí)。

第二，通過(guò)課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí)。

教室是學(xué)校開(kāi)展教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所。課堂教學(xué)不僅是傳授科學(xué)知識(shí)的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程。從教科書的內(nèi)容來(lái)看，每門學(xué)科的內(nèi)容都是心理健康教育的好教材。在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中滲透相關(guān)知識(shí)，可以讓學(xué)生處處感受到真善美的教育，提高心理素質(zhì)，教師作為教育的主體，不僅影響學(xué)生的知識(shí)，更影響教師的人格意志。它還潛移默化地影響著教學(xué)中師生的互動(dòng)，構(gòu)成了心理健康教育的重要內(nèi)容。

第三，聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理健康。

由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生的血緣關(guān)系，以及情感與道德的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是一種力量學(xué)校教育不能代替。父母應(yīng)該關(guān)心孩子的心理健康和身體健康。

有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子一定要強(qiáng)壯，不生病才是健康。這是一個(gè)不完全的理解。事實(shí)上，有些孩子的心理障礙是存在的，比如撒謊、搗亂。然而，由于片面的認(rèn)識(shí)，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理健康重視不夠，甚至采取了不利于心理健康的教育方式，不利于孩子的心理健康發(fā)展。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)他們有心理上的缺陷時(shí)，我們會(huì)及時(shí)聯(lián)系他們的父母糾正他們，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂(lè)觀向上的心態(tài)。和進(jìn)取精神。家長(zhǎng)會(huì)上，同學(xué)們根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。給予家長(zhǎng)相應(yīng)的指導(dǎo)，讓他們更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，更加關(guān)注孩子的心理變化。

實(shí)踐證明，教師只有融入學(xué)生，才能傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，為他們擔(dān)心，為他們高興。為使學(xué)生心理健康發(fā)展，教師必須掌握心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生心理發(fā)展，總結(jié)心理教育經(jīng)驗(yàn)，具有與家庭和社會(huì)的密切聯(lián)系。 ，才能取得好的效果。

在心理健康教育的實(shí)踐中，我們深刻感受到小學(xué)心理疏導(dǎo)的重要性和緊迫性。初等教育肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，在科技飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，更應(yīng)重視學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)能力，保持健康的心理。

心理健康教師工作總結(jié) 篇5

隨著社會(huì)的發(fā)展，關(guān)注少年兒童的身心健康已成為社會(huì)的共識(shí)及注意的熱點(diǎn)。關(guān)注少年兒童，尤其是小學(xué)生的心理健康具有重大的歷史和現(xiàn)實(shí)意義，在小學(xué)生中開(kāi)展以心理活動(dòng)課為主的心理健康教育是兒童的內(nèi)在心理需要。關(guān)注小學(xué)生心理健康是身為教育工作者的我們的重要工作之一。

我校在這樣的時(shí)代背景下根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)理論和方法，有目的、有計(jì)劃、有步驟的通過(guò)多種形式及途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，積極開(kāi)展豐富多彩的促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。

一、廣泛宣傳

通過(guò)利用集會(huì)、板報(bào)等形式宣傳一些心理常識(shí)，營(yíng)造心理健康教育的有利氛圍，向全校宣傳一些心理保健知識(shí)，使學(xué)生受到潛移默化的教育，達(dá)到“無(wú)聲”勝“有聲”的教育效果。

二、開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)工作

個(gè)別輔導(dǎo)工作是心理健康教育的一個(gè)重要組成部分。隨著學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)壓力的增大，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，青春萌動(dòng)以及遇到的一系列青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題，他們迫切需要專業(yè)心理輔導(dǎo)以擺脫日益嚴(yán)重的不良情緒。我校的心理咨詢室工作充分發(fā)揮其職能作用，相應(yīng)開(kāi)設(shè)了學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)及家長(zhǎng)咨詢。

心理輔導(dǎo)室開(kāi)放時(shí)間定于每周每星期一至星期五（其它時(shí)間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約）。當(dāng)面咨詢、信件咨詢所涉及到的問(wèn)題主要包括了自信心、情緒問(wèn)題等。心理老師對(duì)待每一名前來(lái)尋求幫助的學(xué)生都耐心和他們一起討論問(wèn)題，分析原因，探討解決的方法，增強(qiáng)他們的自信心，使每名學(xué)生都得到相應(yīng)的幫助。

通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，廣大師生特別是學(xué)生們對(duì)心理知識(shí)都有了一定的了解，能夠選擇一些恰當(dāng)?shù)姆绞骄徑庾陨淼牟涣记榫w，積極尋求幫助。教師心理素質(zhì)和理論知識(shí)的提高也有助于對(duì)學(xué)生的教育和管理，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。

通過(guò)近一學(xué)期各項(xiàng)工作的系統(tǒng)開(kāi)展，取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。

首先，心理教育緊密圍繞學(xué)學(xué)生的實(shí)際需求開(kāi)展，抓住了學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生感興趣什么，需要什么就及時(shí)開(kāi)展相應(yīng)的教育指導(dǎo)工作。

其次，對(duì)于心理輔導(dǎo)工作的時(shí)間上盡量方便同學(xué)。正常的教學(xué)可以有正規(guī)的課時(shí)安排，但心理咨詢不同，要隨時(shí)以學(xué)生的課余時(shí)間為工作時(shí)間。為了方便學(xué)生，把咨詢時(shí)間放在了中午，這樣心理教師就不得不放棄午休時(shí)間，另外預(yù)約的時(shí)間更是不包括在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)。咨詢的時(shí)機(jī)是千變?nèi)f化的，一旦錯(cuò)過(guò)就很難再找到，而有些學(xué)生是鼓足勇氣，下了很大的決心來(lái)的，如果這次沒(méi)能及時(shí)幫助，也許就不會(huì)有下次了。因此，面對(duì)這樣一種情況，心理教師都本著愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，一切以學(xué)生為主的工作原則。

第三，學(xué)生渴望心理健康教育。在信息化時(shí)代，學(xué)習(xí)的壓力以及不斷變革所帶來(lái)的不穩(wěn)定因素的影響，家庭變故等都讓他們內(nèi)心的矛盾、沖突、壓抑更為顯著。在開(kāi)展心理教育的工作中可以明顯感受到他們的迫切需求，渴望參與的心情。在這種局面下，就更有利于在學(xué)生中間開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)與工作，也能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

第四，教師心理水平比以往有了較大的提高。如對(duì)學(xué)生異性交往問(wèn)題，不再是以往的嚴(yán)厲批評(píng)，生硬拆散，嚴(yán)禁交往……現(xiàn)在許多班主任對(duì)這個(gè)問(wèn)題都有了新的認(rèn)識(shí)，會(huì)找同學(xué)談心，和他一起分析探討，能夠正確看待青春期中學(xué)生向往異性接觸的心理。因此，隨著教師心理水平的提高，對(duì)學(xué)生的教育和管理也更趨于人性化，更注重心理感受，避免了矛盾沖突或直接造成尖銳的問(wèn)題。

心理健康教師工作總結(jié) 篇6

必要的知識(shí)儲(chǔ)備是能力形成的基礎(chǔ)。教師心理健康教育能力的水平，有賴于對(duì)心理健康教育知識(shí)的掌握程度，教師只有在掌握有關(guān)學(xué)生心理健康教育的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的情況下，才能在與學(xué)生的交往過(guò)程中，在進(jìn)行教育或教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。因此，教師應(yīng)具備以下一些有關(guān)心理健康教育方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

(一)明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要前提，如果這個(gè)概念不明確，等于是“瞎子摸象”，無(wú)法科學(xué)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)所要求的個(gè)性和社會(huì)性，都與傳統(tǒng)的以學(xué)習(xí)為主的在校行為(如學(xué)習(xí)用功、遵守紀(jì)律)和以品行為主的處事行為(如樂(lè)于助人、不損人利己)是有很大的區(qū)別的。因此，教師如果對(duì)學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)，就可能導(dǎo)致在處理學(xué)生的心理健康問(wèn)題的過(guò)程中采取不恰當(dāng)?shù)拇胧?，影響學(xué)生的心理健康發(fā)展。教師應(yīng)能自覺(jué)地從心理健康的角度去思考學(xué)生的問(wèn)題，受心理健康理論的指導(dǎo)而不是受常規(guī)的教育方式和觀念的影響去對(duì)待學(xué)生的心理健康問(wèn)題。

(二)理解中小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容

中小學(xué)生的心理健康教育內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)制定的，因此教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育時(shí)，應(yīng)運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科的理論和技術(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)與技能的教育和訓(xùn)練輔導(dǎo)，主要包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人格輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)。教師在了解了目前中小學(xué)生的心理輔導(dǎo)內(nèi)容后，就能在教育教學(xué)活動(dòng)中更有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際實(shí)施心理輔導(dǎo)。

(三)掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題與心理障礙

首先，教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題與心理障礙。首先應(yīng)認(rèn)識(shí)到，由于隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的心理也在不斷地發(fā)展變化，再加上受升學(xué)壓力、家庭條件等方面的影響，難免會(huì)出現(xiàn)一些心理障礙。其次，教師應(yīng)了解學(xué)生最容易出現(xiàn)哪些心理問(wèn)題與心理障礙。已有研究表明學(xué)生最易出現(xiàn)的問(wèn)題是學(xué)習(xí)問(wèn)題，其次是人格發(fā)展問(wèn)題，再次是社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題，因而也最易產(chǎn)生厭學(xué)癥、注意力障礙、學(xué)習(xí)過(guò)度焦慮癥、學(xué)?？謶职Y及網(wǎng)絡(luò)綜合癥等。同時(shí)，教師也應(yīng)了解學(xué)生出現(xiàn)心理障礙的原因以便及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)、教育，將問(wèn)題解決、控制在萌芽狀態(tài)。

(四)懂得處理心理問(wèn)題的一些基本原則

對(duì)于心理問(wèn)題的處理不同于思想品德教育，可以利用權(quán)威，進(jìn)行自上而下的說(shuō)服教育。心理問(wèn)題的形成原因往往涉及到方方面面，也不是一朝一夕就形成。因此，教師應(yīng)具備較強(qiáng)的耐心、觀察力、良好的溝通技能，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)。同時(shí)也應(yīng)懂得心理健康教育中的一些基本原則，如信賴性原則，理解、支持原則，保密性原則，成功性原則等。只有遵循這些原則，才能與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，才能有效地與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，才能有效地進(jìn)行心理健康教育。

心理健康教師工作總結(jié) 篇7

在宜賓學(xué)院物理與電子工程學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)下，秉承以培養(yǎng)“三心四能”的高素質(zhì)復(fù)合型應(yīng)用型人才的理念，為成為一個(gè)積極向上的大學(xué)生打下基礎(chǔ)。當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜，隨之而來(lái)的各種心理問(wèn)題也逐漸凸顯，而作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，如何在這個(gè)物欲橫飛的社會(huì)里，能覓得一方凈土，使自己具有一個(gè)積極健康的心理素質(zhì)。

旨在為豐富校園生活，營(yíng)造一種關(guān)注心理健康，懂得心理健康，重視心理健康的和諧校園氛圍，塑造一個(gè)素質(zhì)修養(yǎng)有些的當(dāng)代大學(xué)生。通過(guò)這次活動(dòng)的舉辦發(fā)現(xiàn)了解同學(xué)們心中關(guān)于學(xué)習(xí)、生活的困惑，并且盡量及時(shí)為同學(xué)們解決。

我們這次的交流會(huì)的主題是“健身健心，你我同行”，活動(dòng)對(duì)象主要是針對(duì)物電學(xué)院20__級(jí)和20__級(jí)的學(xué)生，20__年12月18日19：00在三教405成功舉行，我們的活動(dòng)分為三部分：

欣賞一段視頻《點(diǎn)亮心燈——大學(xué)生心里健康教育》，說(shuō)出自己的感悟聆聽(tīng)你的故事，解答困惑。

如果人生只剩下24小時(shí)，寫下想說(shuō)的話，想做的事，即末日之聲這是交流會(huì)的照片：

通過(guò)這次活動(dòng)，我們收到的成效是可觀的，通過(guò)看視頻引起了同學(xué)們的一些共鳴，也明白了自己在學(xué)習(xí)生活中存在的一些問(wèn)題，通過(guò)我們特邀的大二的學(xué)長(zhǎng)會(huì)同學(xué)們解決一些學(xué)習(xí)生活中問(wèn)題。

這是活動(dòng)課可能會(huì)存在這一些不足，會(huì)場(chǎng)的紀(jì)律需要進(jìn)一步的加強(qiáng)，還有在同學(xué)的發(fā)言階段，我們應(yīng)該積極的調(diào)動(dòng)同學(xué)們的自覺(jué)性，讓更多的同學(xué)能夠積極的說(shuō)出他們的心里想法。

心理健康教師工作總結(jié) 篇8

三、不斷探索，促進(jìn)心理健康教育與思想道德教育的有效整合。

學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān)，而心理問(wèn)題與道德問(wèn)題無(wú)論從問(wèn)題的特性、內(nèi)容，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問(wèn)題，它們既有區(qū)別，又常常交織在一起。實(shí)踐證明：開(kāi)展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校樹(shù)立“以心育心、以德育德”的教育理念，把心理健康教育作為增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性的突破口。

同時(shí)，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè)，充分發(fā)揮參加各級(jí)心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職教師的作用，面向全體學(xué)生，定期開(kāi)放，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理咨詢，及時(shí)對(duì)有心理障礙的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，幫助他們排除心理困擾，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理。在本學(xué)期里，為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的精神，同時(shí)，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個(gè)體健康的心理為前提的，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平，我校組織教師圍繞開(kāi)展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個(gè)課題進(jìn)行研討、并做好了相關(guān)記錄。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大力開(kāi)展心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究工作。

我校積極參加上級(jí)組織開(kāi)展的專題師資培訓(xùn)、活動(dòng)課觀摩、案例論文評(píng)選、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。圍繞新課程改革這個(gè)中心，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體，加大實(shí)驗(yàn)與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運(yùn)行機(jī)制。

心理健康教師工作總結(jié) 篇9

湘江中學(xué)心理健康教育示范校自查報(bào)告

一、組織管理：

我校為全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案，以努力培養(yǎng)人格自尊、自強(qiáng)自立的合格人才為指導(dǎo)思想，以成功教育理論為指導(dǎo)，將心理健康教育作為學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容，將知識(shí)、能力、人格的和諧發(fā)展作為學(xué)校的育人目標(biāo)。一直以來(lái)，我校德育工作目標(biāo)、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分，主張將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作、團(tuán)隊(duì)工作和學(xué)校重大活動(dòng)中去。每學(xué)期的行政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議中都就心理健康教育內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)估，作到切實(shí)抓好落實(shí)。

我校心理健康教育工作由學(xué)校黨支部書記xxx校長(zhǎng)主管，學(xué)校的政教處xx主任監(jiān)督、指導(dǎo)，全校700多名學(xué)生配備了一名專職心理教師，兩名兼職教師，依托班主任為骨干力量，全體教師共同參與心理健康教育工作。同時(shí)結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校將心理健康教育延伸到家庭和社區(qū)。

學(xué)校在校園格局調(diào)整，教室數(shù)量有限的情況下，仍舊為心理健康教育開(kāi)辟了專門的輔導(dǎo)室，安置了檔案柜等設(shè)施，給予了學(xué)校心理咨詢工作極大的支持，同時(shí)也方便保存管理相應(yīng)的學(xué)生心理檔案。

學(xué)校心理教師的工作內(nèi)容涵蓋了心理健康活動(dòng)課的教授，分年級(jí)設(shè)立的講座，以及利用下午時(shí)間提供的心理咨詢服務(wù)，個(gè)案的收集和整理，心理檔案的建立和管理等等。

二、教學(xué)活動(dòng)：

（一）心理活動(dòng)課課程教學(xué)

我校按市教委、區(qū)教育局文件規(guī)定，開(kāi)設(shè)了心理健康教育活動(dòng)課。課程內(nèi)容包括了心理健康和心理咨詢知識(shí)普及、認(rèn)識(shí)自我系列（性別意識(shí)、自己的價(jià)值、悅納自我）、人際交往技巧系列（人際關(guān)系的建立和維護(hù)）、情感系列（包括師生情誼、感恩父母、什么是愛(ài)情）、人生規(guī)劃（職業(yè)規(guī)劃、價(jià)值觀澄清）等。有時(shí)課程不僅局限在課堂內(nèi)，而是由課堂向外延伸，例如師生交

往這節(jié)課中，設(shè)置機(jī)會(huì)給學(xué)生采訪任課老師，同學(xué)不同程度地感覺(jué)老師比自己想象中要可愛(ài)。有些學(xué)生對(duì)老師的印象大為改觀。老師也覺(jué)得通過(guò)此次活動(dòng)和學(xué)生的感情更為融洽。為了吸引學(xué)生關(guān)注，心理活動(dòng)課幾乎每節(jié)課都使用多媒體，每節(jié)課學(xué)生都有活動(dòng)可以參與，甚至還有戶外活動(dòng)課的內(nèi)容，普遍受到了學(xué)生的喜愛(ài)。

（二）心理咨詢輔導(dǎo)

咨詢與輔導(dǎo)是達(dá)到學(xué)校心理教育整體目標(biāo)的重要途徑。本學(xué)年我們延續(xù)了以前的傳統(tǒng)，每周一至周五中午12：15至13：00，三位心理專兼職老師在心理咨詢室或各自的辦公室，接待來(lái)訪學(xué)生的咨詢或預(yù)約，幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理問(wèn)題或困惑。對(duì)于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給予各種形式及時(shí)必要的咨詢、輔導(dǎo)。實(shí)踐下來(lái)，這個(gè)部分的工作的確起到了一定作用的。不僅實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決了問(wèn)題，而且好的口碑也在同學(xué)中傳播，使得更多同學(xué)了解到這樣一個(gè)可以傾訴的場(chǎng)所。就目前心理咨詢現(xiàn)狀，學(xué)生的心理困惑主要表現(xiàn)如下方面：交往適應(yīng)、學(xué)習(xí)困難、考試焦慮、情感挫折、親子矛盾等。其中學(xué)習(xí)問(wèn)題、交往問(wèn)題、情感問(wèn)題所占比重最大。主要體現(xiàn)在七年級(jí)以適應(yīng)性問(wèn)題為主，八年級(jí)以交往問(wèn)題為主、九年級(jí)以考試焦慮與學(xué)業(yè)困惑為主。

（三）班主任隊(duì)伍建設(shè)

在心理健康教育工作中，我們一直注重對(duì)班主任隊(duì)伍的建設(shè)、培養(yǎng)和運(yùn)用。每學(xué)期我們都會(huì)為班主任開(kāi)設(shè)專題講座以提高班主任的理論知識(shí)。同時(shí)提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái)讓班主任充分交流和展示他們?cè)诠ぷ髦锌偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們開(kāi)設(shè)的講座包括：重視對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，人際交往效應(yīng)與師生溝通等等。在此基礎(chǔ)上，班主任也就各自的工作寫出了屬于自己的心理教育心得，雖然一些可能還不成系統(tǒng)、略顯單薄，或是并未帶有明顯的專業(yè)心理學(xué)痕跡，但可以說(shuō)幾乎所有的班主任在工作中都會(huì)有意識(shí)地運(yùn)用學(xué)到的心理健康知識(shí)，他們時(shí)常和心理教師就學(xué)生問(wèn)題進(jìn)行交流，共同探討解決。

（四）融于各學(xué)科教學(xué)

我校充分利用教案評(píng)比、青年教師展示課等契機(jī)深化將心理健康教育融入學(xué)科教學(xué)的思想。新課改教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合。倡導(dǎo)發(fā)掘?qū)W生在課堂中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，應(yīng)該說(shuō)這對(duì)教師的授課方式起到了很大的轉(zhuǎn)變作用，也更突出了心理情感教育的重要性。在各項(xiàng)評(píng)比和教學(xué)活動(dòng)中，我們一改以往的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生情感的變化和體驗(yàn)，將此作為一項(xiàng)重要的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)處對(duì)于教師的教案撰寫、課程的設(shè)置和教授都提出了新的要求，更注重學(xué)生情感方面的目標(biāo)是否達(dá)成，以突出學(xué)生情感認(rèn)知的變化。

（五）滲透于團(tuán)隊(duì)工作

結(jié)合學(xué)校團(tuán)委“中學(xué)生學(xué)習(xí)生涯導(dǎo)航”活動(dòng)，就學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)生涯和人生目標(biāo)開(kāi)展講座。通過(guò)經(jīng)常性的溝通與合作，幫助學(xué)生釋疑解惑，樹(shù)立起正確的人生理想和價(jià)值觀。同時(shí)，每周一升旗儀式，也是以感恩教育、禮儀教育、誠(chéng)信教育、生命教育以及民族精神教育為主題的系列教育活動(dòng)，學(xué)校重大活動(dòng)中也滲透了這些主題。

與教科室結(jié)對(duì)，通過(guò)日常的指導(dǎo)、專題輔導(dǎo)等形式建立固定的聯(lián)系機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的、有針對(duì)性的生涯導(dǎo)航。心理輔導(dǎo)老師給七年級(jí)新生做了“如何適應(yīng)新環(huán)境”的講座；語(yǔ)文教研組教師向全校開(kāi)展“國(guó)學(xué)教育和愛(ài)國(guó)情感培養(yǎng)”的輔導(dǎo)等。校內(nèi)導(dǎo)師團(tuán)的中堅(jiān)力量仍是各班的班主任，他們的輔導(dǎo)內(nèi)容豐富，而且更具針對(duì)性，更有時(shí)效性。如“孝親敬老” “理想與信念”、“崇高理想，成功的一半”、“生活的準(zhǔn)則”、“品德修養(yǎng)與思想的關(guān)系”、“自信、自立的培養(yǎng)”等等，活動(dòng)在學(xué)生中收到良好的效果，學(xué)生紛紛表示要在以后的學(xué)習(xí)生活中以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、報(bào)效祖國(guó)。

（六）青春期教育

青春期工作一直是心理健康教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。我校的傳統(tǒng)做法是在各年級(jí)利用心理、生理課教授青春期生理心理知識(shí)。學(xué)生在進(jìn)入青春期后，身體成長(zhǎng)進(jìn)入飛速發(fā)育階段，隨之而來(lái)的，心理上也出現(xiàn)了許多苦惱和矛盾。

在七年級(jí)的心理健康課上開(kāi)設(shè)青春期專題，引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的生理特點(diǎn)，從而做好心理準(zhǔn)備,順利度過(guò)人生發(fā)展的黃金時(shí)期，為將來(lái)的事業(yè)發(fā)展、知識(shí)儲(chǔ)備形成健康心態(tài)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、校園文化建設(shè)

充分利用校園廣播、校報(bào)、板報(bào)、畫廊、學(xué)生手抄報(bào)等校本媒體加大宣傳力度，設(shè)置專欄，發(fā)揮環(huán)境育人功能；充分利用主題教育、重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中，潛移默化地凈化心靈，提升心健水平。組織開(kāi)展主題班、隊(duì)會(huì)；安排心理健康教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育方面的講座。

此外，還拓寬德育渠道，學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，全面推動(dòng)心理健康教育。利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系卡、家訪等多種形式向家長(zhǎng)介紹心理健康教育知識(shí)。

小學(xué)心理健康個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

心理健康教學(xué)工作總結(jié)

心理健康教學(xué)總結(jié)

心理健康教學(xué)總結(jié)

心理健康班干部個(gè)人工作總結(jié)

心理健康教師工作總結(jié) 篇10

教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，是一種用生命感動(dòng)生命,用心靈去澆灌心靈的職業(yè)，正如雅斯貝爾斯告訴我們的：“教育意味著一棵樹(shù)動(dòng)搖另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！苯處煿ぷ鞯倪@一特殊性決定了教師心理素質(zhì)的重要性。所以，要讓學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，首先教師要有良好的心理素質(zhì)，要提高學(xué)生的心理健康水平，首先教師要有較高的心理健康水平。因此，關(guān)注教師的心理健康同關(guān)注學(xué)生的心理健康具有同等的重要性。

作為教師歸根到底還是一個(gè)普通的社會(huì)人、自然人，也同樣會(huì)有不同程度的心理問(wèn)題，但教師職業(yè)的特殊性又要求教師必須是心理健康的人。因?yàn)?，教師的一言一行在學(xué)生心目中將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。這就要求教師不僅要用高超的教學(xué)藝術(shù)去培養(yǎng)學(xué)生的智力，而且更重要的是要以高尚的師德和良好的心理素質(zhì)去感染和熏陶學(xué)生，而高尚的師德和良好的心理素質(zhì)源于教師的心理健康。讀了《教師心理健康》一書后,使我更加認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。

教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會(huì);是圣者——不會(huì)犯錯(cuò);是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

通過(guò)讀了這本書后,使我更加明白了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力;調(diào)整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系;樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

總之，教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。

人類已經(jīng)步入二十一世紀(jì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈。我們所培養(yǎng)的學(xué)生必須具有豐富的知識(shí)、強(qiáng)健的體魄、健全的人格，積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，承受各種挫折和適應(yīng)不同環(huán)境的能力。也就是必須具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，且極具創(chuàng)造力。而健康的心理是人發(fā)展的中樞樞紐，是為人一生不斷進(jìn)取、不斷探索的催化劑。通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了從心理健康的角度去看待和分析事物，從而使自己看問(wèn)題更全面。比如學(xué)生上課不專心，不肯做作業(yè)，破壞紀(jì)律、小偷小摸、打架罵人等缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，過(guò)去我總是把它們當(dāng)成道德品質(zhì)問(wèn)題，。處理的辦法往往是教育，批評(píng)警告和處分，結(jié)果搞得我自己很不愉快，教育的效果總是欠佳。其實(shí)學(xué)生身上發(fā)生的許多問(wèn)題行為，并不是由于品德原因，而是心理原因，若將這些心理原因引起的行為作為品德問(wèn)題來(lái)處理，當(dāng)然會(huì)事與愿違。我們應(yīng)該十分注意糾正以前的想法和做法，充分考慮學(xué)生的心理需要。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，首先耐心詢問(wèn)和了解學(xué)生這種行為背后的潛在原因。理解學(xué)生、尊重學(xué)生，讓他們對(duì)我袒露心扉，說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)話，這樣我就可以做到有的放矢，對(duì)癥下藥，這樣效果往往事半功倍。

我認(rèn)為心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是相對(duì)的，并且心理健康是處于與身體、環(huán)境、活動(dòng)各系統(tǒng)的相互關(guān)系中的。因此，教師要想使自己從亞健康狀態(tài)走向健康，從健康走向更健康，并充分挖掘自己的潛能，提高自己的質(zhì)量，就必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、鍛煉和修養(yǎng)。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的人文修養(yǎng)，尤其是要博覽群書，只有吸收多元文化，才能開(kāi)闊自己的眼界和心胸;其次要鍛煉身體，健康的身體有益心理健康;再次要陶冶自己的情操，使自己淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)，樂(lè)于助人，豁達(dá)大度，必然有利于身心健康。

我領(lǐng)會(huì)到了，幸福是一種感覺(jué)，幸福不幸福全在于自己，世界上沒(méi)有任何東西可以把我們壓垮，只有自己才會(huì)把自己打垮;世界上沒(méi)有任何東西可以把我們打倒，只有自己才會(huì)把自己打倒。我們沒(méi)法給自己加工資，沒(méi)法給自己減課時(shí)，沒(méi)法給自己創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，但是我們有辦法改造自己的主觀世界：改造認(rèn)知，悅納職業(yè)，悅納學(xué)生，悅納他人，學(xué)會(huì)在壓力狀態(tài)下自己調(diào)適，自我緩解，自我放松、自我完善，做一個(gè)健康幸?？鞓?lè)的人民教師。

目前，我國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)轉(zhuǎn)型期在給人們帶來(lái)前所未有的機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)與壓力。這些壓力與挑戰(zhàn)也影響到正處于學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)階段的學(xué)生。已有的調(diào)查表明，我國(guó)中小學(xué)生有心理異常問(wèn)題傾向的比例在14.2%-16.4%之間，有嚴(yán)重心理行為問(wèn)題的比例在2.5%-4.2%之間。因此，預(yù)防中小學(xué)生心理問(wèn)題的產(chǎn)生，疏導(dǎo)其心理問(wèn)題，不僅是學(xué)校心理健康教育教師的責(zé)任，更是全體教育工作者義不容辭的職責(zé)。除了應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育教師的專業(yè)化培養(yǎng)外，還應(yīng)加強(qiáng)其他任課教師和教育工作者(本文提到的教師均指此類)的心理健康教育能力的培養(yǎng)。

四年級(jí)健康老師工作總結(jié)（精華8篇）

時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗(yàn)嗎？先準(zhǔn)備一份教學(xué)總結(jié)吧。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)總結(jié)而煩惱吧，下面是小編整理的四年級(jí)心理健康教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)健康老師工作總結(jié) 篇1

健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好健康習(xí)慣、建立健康生活方式的重要途徑，也是提高全民族禮貌、衛(wèi)生和健康素質(zhì)的根本措施。近年來(lái)，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我們按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校健康教育評(píng)估方案》的要求，在全體師生中不斷深入開(kāi)展健康教育，取得了良好的效果。

一、高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)

多年來(lái)，我們始終高度重視包括學(xué)生身心素質(zhì)在內(nèi)的綜合教育，把健康教育作為學(xué)生的整體素質(zhì)。為此，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教學(xué)、共青團(tuán)、總務(wù)室及相關(guān)人員為成員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)估計(jì)劃》，調(diào)整確定健康教育目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校健康工作條例》、《學(xué)校健康教育評(píng)估計(jì)劃》等與健康教育和健康工作有關(guān)的政策法規(guī)，掌握學(xué)校健康教育工作材料，逐步步入科學(xué)軌道。

二、完善制度，明確責(zé)任，健康教育有章可循

近年來(lái)，為了促進(jìn)我校健康教育的規(guī)范化，我們先后制定和完善了健康教育實(shí)施方案、健康檢查與評(píng)價(jià)體系，教室衛(wèi)生系統(tǒng)，

綠化管理維護(hù)系統(tǒng)傳染病和重大疫情應(yīng)急預(yù)案、學(xué)校無(wú)煙標(biāo)準(zhǔn)、綠化工作系統(tǒng)、學(xué)校安全工作系統(tǒng)、體育衛(wèi)生工作系統(tǒng)、，預(yù)防和控制傳染病的.監(jiān)測(cè)和預(yù)警系統(tǒng)以及衛(wèi)生管理人員的職責(zé)。學(xué)校健康教育管理體制逐步完善，職責(zé)更加明確，確保學(xué)校健康教育規(guī)范有序開(kāi)展。

三、硬件到位，質(zhì)量提高，健康教育水平不斷提高

為做好學(xué)校健康教育工作，學(xué)校努力完善學(xué)校健康教育硬件設(shè)備，提高健康教育教師專業(yè)水平。教育部培訓(xùn)衛(wèi)生教師以提高其專業(yè)水平。〔1002〕〔1000〕

四、在創(chuàng)建和創(chuàng)設(shè)氛圍的基礎(chǔ)上，近年來(lái)學(xué)校健康教育的有效性逐漸顯現(xiàn)出來(lái)

〔1000〕，我們堅(jiān)持在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃中包括健康教育，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好素質(zhì)起到了良好的作用。

四年級(jí)健康老師工作總結(jié) 篇2

在教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。我在教育、教學(xué)工作中，是這樣做的：

一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹(shù)立“身教”楷模

心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)教師。教師與學(xué)生朝夕相處，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)和組織各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，在與學(xué)生的日常交往中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生，教師的作用是無(wú)處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教育教學(xué)工作的成效。因此，我首先閱讀了什么是心理健康、如何維護(hù)自身的心理健康，如何保護(hù)學(xué)生的心理資源、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書籍。學(xué)習(xí)心理健康教育理論，和學(xué)年組教師共同研討心理健康教育的具體操作方法。并身體力行，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生做榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。

二、堅(jiān)持全面滲透，多渠道全方位開(kāi)展心理健康教育工作

1、學(xué)科教學(xué)為主渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，并在教學(xué)過(guò)程中滲透心理健康教育。學(xué)校心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。會(huì)學(xué)習(xí)的人輕松愉快富有成效。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的需要，也是使學(xué)生將來(lái)能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過(guò)包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、興趣和習(xí)慣的輔導(dǎo)，預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞，減緩學(xué)生考試心理壓力等。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問(wèn)題，應(yīng)加以輔導(dǎo)。雖然智力水平高的學(xué)生常能通過(guò)摸索，掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法，但多數(shù)情況下要走一些彎路，而許多學(xué)生很難在學(xué)習(xí)中“自然而然”地掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，所以有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，幫助學(xué)生積極主動(dòng)地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系。

2、課堂教學(xué)方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過(guò)學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng)造性教育，發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維，注重激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力；通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì)；通過(guò)文學(xué)欣賞、藝術(shù)欣賞課，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

3、班主任工作方面，精心培育學(xué)生的創(chuàng)造性人格。在班集體建設(shè)過(guò)程中以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)關(guān)系，營(yíng)造創(chuàng)造教育氛圍，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展。

組織創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)，班主任通過(guò)組織主題班會(huì)、文體活動(dòng)、校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供參加創(chuàng)造性活動(dòng)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格品質(zhì)；組建創(chuàng)造性學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間獨(dú)立地開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng)或以小組為單位進(jìn)行集體創(chuàng)作，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性人格的健康發(fā)展。

正確評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造性，班主任通過(guò)科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造性人格，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展自己的創(chuàng)造性人格，提高創(chuàng)造力。這些實(shí)踐使班主任深刻體會(huì)到，心理健康教育有助于在班主任與學(xué)生之間建立起平等、和諧的師生關(guān)系，為班級(jí)工作的開(kāi)展、良好班集體的形成，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。

4、努力營(yíng)造有利于學(xué)生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍，通過(guò)組織參加科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、黑板報(bào)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、文體活動(dòng)、校園建設(shè)等，營(yíng)造發(fā)展個(gè)性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍，教育學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造心理。

5、在個(gè)性教育方面，通過(guò)開(kāi)展學(xué)科興趣小組活動(dòng)、心理咨詢活動(dòng)等個(gè)性教育方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

6、在學(xué)校與社會(huì)結(jié)合方面，通過(guò)與家長(zhǎng)及時(shí)的溝通，隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，取得家長(zhǎng)的有效配合。

總之，只要教師要真正融入學(xué)生當(dāng)中，成為他們的知己，在師生和諧的互動(dòng)中，正確引導(dǎo)、矯治學(xué)生的不良傾向，最終會(huì)解決學(xué)生的心理健康問(wèn)題，把心理健康教育真正落到實(shí)處。

四年級(jí)健康老師工作總結(jié) 篇3

一年來(lái)，我校認(rèn)真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個(gè)新臺(tái)階，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)在總結(jié)如下：

1、衛(wèi)生教學(xué)，傳授知識(shí)。

（1）課堂健康教育，做到了“五個(gè)有”：即有教材、教師、教案、教時(shí)、評(píng)價(jià)。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計(jì)劃備課上課，起到了預(yù)設(shè)的效果。

（2）為學(xué)生提供了心理、生理衛(wèi)生知識(shí)教育服務(wù)。各年級(jí)在開(kāi)設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上，還開(kāi)設(shè)了心理健康講座。學(xué)校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力。

（3）提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識(shí)和能力，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。

（4）控?zé)熤R(shí)教育。在辦公室、公共場(chǎng)所、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的?biāo)志、標(biāo)識(shí)。加強(qiáng)教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場(chǎng)所、學(xué)生面前吸煙。大力營(yíng)造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，看見(jiàn)禁煙標(biāo)記，也主動(dòng)配合，不抽煙了，應(yīng)該說(shuō)：這項(xiàng)工作的開(kāi)展起到了很好的效果。

（5）食品衛(wèi)生。學(xué)校食堂，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生健康提供了有力的保證。

2、衛(wèi)生環(huán)境，有益健康。

（1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均力求達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實(shí)，制度到位，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實(shí)行依法治理。

（2）通過(guò)宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對(duì)身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進(jìn)行體育活動(dòng)等。

（3）做到了每日晨檢，學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無(wú)異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無(wú)異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。

（4）搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識(shí)宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。

（5）開(kāi)展了環(huán)境衛(wèi)生評(píng)優(yōu)活動(dòng)。各班劃分了包干區(qū)。每天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。

3、衛(wèi)生服務(wù)，健康監(jiān)測(cè)。

（1）做好常見(jiàn)病的防治工作。

進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)常見(jiàn)病的'預(yù)防和治療，通過(guò)專題講座、黑板報(bào)、小廣播等形式，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣，糾正偏食，增加動(dòng)物性食物，提高個(gè)人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。

（2）加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作

以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進(jìn)行眼保健操的檢查評(píng)比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。

（3）做好傳染病控制工作

積極抓好傳染病監(jiān)測(cè)控制，落實(shí)好校園消毒、殺蟲(chóng)、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施。

當(dāng)然，跟我們的目標(biāo)相比，我們覺(jué)得還有一些工作需要加強(qiáng)，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為我校師生健康服務(wù)。

四年級(jí)健康老師工作總結(jié) 篇4

一學(xué)年來(lái)，我班開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進(jìn)步，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展，保持心理健康及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效。這既有學(xué)生本身的努力，也有家長(zhǎng)的協(xié)助，更有教師耐心的指導(dǎo)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、走進(jìn)學(xué)生幫助學(xué)生。

由于小學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上獨(dú)立意識(shí)較差，所以小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差。近階段來(lái)，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問(wèn)題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力。因此，我通過(guò)講故事，組織學(xué)生表演小品、小組討論、學(xué)生點(diǎn)評(píng)等方式，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受相關(guān)的知識(shí)。

二、通過(guò)課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí)。

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。

三、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康。

由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。

有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識(shí)，事實(shí)上，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說(shuō)謊、無(wú)理取鬧等行為。然而，由于認(rèn)識(shí)的片面性，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神。在家長(zhǎng)會(huì)上，結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和家長(zhǎng)及時(shí)交流。給家長(zhǎng)相應(yīng)的指導(dǎo)，讓他們多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，多注意孩子的心理變化。

實(shí)踐證明，教師只有融入學(xué)生，才能夠傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，為他們煩惱而煩惱，為他們快樂(lè)而快樂(lè)。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，教師必須掌握好心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。

在心理健康教育實(shí)踐中，我們深深感到在小學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的今天，我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)性，保持健康的心理。

四年級(jí)健康老師工作總結(jié) 篇5

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，培養(yǎng)教師良好的心理素質(zhì)，根據(jù)XX區(qū)教育局下發(fā)的有關(guān)規(guī)定，我校積極開(kāi)展對(duì)全校教師的心理健康教育校本培訓(xùn)活動(dòng)，特制定教師培訓(xùn)計(jì)劃如下：

二、培訓(xùn)目的：

通過(guò)心理健康教育專題培訓(xùn)等活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提高教師的心理健康水平，使廣大教師了解心理學(xué)基本理論及心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)，掌握針對(duì)心理健康問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)或指導(dǎo)的手段和方法，并在教育教學(xué)工作中自覺(jué)運(yùn)用心理健康知識(shí)及心理輔導(dǎo)方法和技巧來(lái)幫助自己和學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中遇到的一些心理問(wèn)題，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)教師之間的和諧互助，同時(shí)也進(jìn)一步提高自身的心理健康水平。

三、培訓(xùn)對(duì)象：

20xx年健康教育計(jì)劃博學(xué)小學(xué)全體教師

四、培訓(xùn)時(shí)間：

每月至少一次

五、工作安排：

（一）健全組織，成立培訓(xùn)工作小組，由余家方校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，由校長(zhǎng)室、黨支部、教導(dǎo)處和心理咨詢室全體兼職老師具體負(fù)責(zé)落實(shí)培訓(xùn)工作。

（二）建立并嚴(yán)格考勤制度，不得無(wú)故缺席。

（三）精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，做到根據(jù)教師的需求安排培訓(xùn)內(nèi)容。

九月：

1、給教師和家長(zhǎng)做報(bào)告《陪孩子成長(zhǎng)，做幸福家長(zhǎng)》。

2、教師節(jié)慶?；顒?dòng)（學(xué)生給教師表演詩(shī)朗誦、給每一位教師獻(xiàn)上一捧鮮花;在教師中開(kāi)展習(xí)慣引領(lǐng)成長(zhǎng)故事演講比賽，教師們交流分享教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)，獲得展示自己的喜悅。）

3、組織教師觀看電影《辛亥革命》。

十月：

1、學(xué)習(xí)討論《教師的二十項(xiàng)修煉》。

2、組織教師秋游。（放松身心）

十一月：

1、觀看錄像《楊小玲同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》，撰寫心得體會(huì)。

2、觀看電影《雨中的樹(shù)》。

3、學(xué)習(xí)《中小學(xué)心理健康教育》20xx年17期《教師如何走出亞健康心理的.陰影》。

十二月：

1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)心理健康教育》20xx年20期《生命之流——幸福流的理論及其應(yīng)用》

2、教師自學(xué)有關(guān)心理學(xué)基本理論及心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)，掌握針對(duì)心理健康問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)或指導(dǎo)的手段和方法。

3、教師羽毛球比賽，鍛煉身體，愉悅心境。

元月：

1、請(qǐng)專家給全校教師做團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

2、教師迎新年茶話會(huì)

（四）全體培訓(xùn)教師每學(xué)期上交一份對(duì)自己或?qū)W生心理健康方面問(wèn)題的案例分析或培訓(xùn)活動(dòng)后的心得體會(huì)。

（五）整理培訓(xùn)資料，做好培訓(xùn)筆記，寫好培訓(xùn)小結(jié)。

四年級(jí)健康老師工作總結(jié) 篇6

本學(xué)期的健康教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評(píng)價(jià)方案，貫徹國(guó)家教育部指定的義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃，把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為我們工作的重點(diǎn)。

健康教育課，它既有教育的一般性質(zhì)和特點(diǎn)，又具有醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)。教材篇幅短，文字?jǐn)⑹錾?，課時(shí)量也不多，但涉及心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、美學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生與健康，體育運(yùn)動(dòng)與健康諸多學(xué)科方面的內(nèi)容。教材內(nèi)容有較嚴(yán)密的科學(xué)性、先進(jìn)性、可讀性、實(shí)用性和趣味性。為了上好這門課，課前我們認(rèn)真鉆研教材，查找資料，研究教法，為上課做好充分的準(zhǔn)備。教學(xué)方法上采用靈活多樣的方式，注意因材施教，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)：

1、現(xiàn)身說(shuō)法聯(lián)系實(shí)際

在小學(xué)健康教育中有很多內(nèi)容可以采取聯(lián)系實(shí)際現(xiàn)身說(shuō)法的方法進(jìn)行教學(xué)。

2、穿插游戲寓教于樂(lè)

在導(dǎo)入新課時(shí)采用猜謎語(yǔ)、聽(tīng)故事、表演等形式一激發(fā)興趣；在講重難點(diǎn)時(shí)采用分組討論、猜一猜等形式來(lái)化解難點(diǎn)；在鞏固練習(xí)時(shí)采用讀兒歌、找朋友等形式加深印象，使學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在游戲中鞏固。

3、結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教

四年級(jí)的學(xué)生，有了一定的'生活經(jīng)驗(yàn)，但仍偏重于形象思維，他們愛(ài)聽(tīng)故事，看圖畫，好摹仿，因此我在教學(xué)中采取教兒歌、歌曲、做游戲、講故事、實(shí)物操作、小品表演等方式進(jìn)行教學(xué)，既活躍了課堂氣氛，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，使他們對(duì)健康教育課產(chǎn)生濃厚的興趣。

我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。我們選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動(dòng)，使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握自我保健方法。本學(xué)年主要內(nèi)容有：防治宣傳，吸煙的危害，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了傳染病的預(yù)防、防燙傷燒傷等保健知識(shí)宣傳，使學(xué)生通過(guò)這些系列活動(dòng)了解并掌握一些常用的保健方法。利用黑板報(bào)、班會(huì)等陣地進(jìn)行心理健康知識(shí)宣傳，讓學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的困難與挫折。

回首這一學(xué)年的工作，有成績(jī)也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們?cè)诤芏鄷r(shí)間只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教，而忽視了身體力行對(duì)學(xué)生有著更有效的教育意義。

（二）專業(yè)知識(shí)欠缺。應(yīng)加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)，心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)，以便與開(kāi)展工作。

（三）沒(méi)有積極地與家長(zhǎng)交流，沒(méi)能取得家庭教育，家庭監(jiān)督的支持，家校統(tǒng)一培養(yǎng)學(xué)生健康良好的生活習(xí)慣。

四年級(jí)健康老師工作總結(jié) 篇7

在本學(xué)期的四年級(jí)心理健康教育教學(xué)工作中，我深刻意識(shí)到學(xué)生心理健康教育的重要性，致力于培養(yǎng)學(xué)生們積極向上的心理狀態(tài)，促進(jìn)其全面發(fā)展。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：

一、建立和諧師生關(guān)系，營(yíng)造良好的課堂氛圍

我深知，一個(gè)溫馨、包容的課堂環(huán)境是開(kāi)展心理健康教育的前提。因此，從開(kāi)學(xué)初我就努力與學(xué)生們建立平等、尊重的關(guān)系，通過(guò)日常的小互動(dòng)和交流，了解他們的興趣愛(ài)好、情緒變化，用耐心和愛(ài)心搭建起信任的橋梁。在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，無(wú)論是快樂(lè)還是困擾，都給予充分的傾聽(tīng)與理解，讓學(xué)生感受到被重視和接納的安全感。

二、融入趣味元素，提高學(xué)生參與度

為了使心理健康課程更加貼近學(xué)生生活，吸引學(xué)生的興趣，我設(shè)計(jì)了一系列寓教于樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)。比如，通過(guò)角色扮演來(lái)模擬解決同伴間的小沖突，既鍛煉了學(xué)生的溝通技巧，又讓他們學(xué)會(huì)了換位思考；利用團(tuán)隊(duì)合作游戲，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生體驗(yàn)到合作的樂(lè)趣與成就。這些活動(dòng)不僅活躍了課堂氣氛，還有效提升了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

三、關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，擁有不同的性格特征和心理需求。在教學(xué)中，我注重觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差異化指導(dǎo)。對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，我會(huì)給予更多的鼓勵(lì)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服害羞，勇敢表達(dá)自己；而對(duì)于情緒波動(dòng)較大的學(xué)生，則通過(guò)情緒管理的技巧教授，幫助他們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)情緒穩(wěn)定性。通過(guò)這樣的個(gè)性化教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下成長(zhǎng)。

四、家校合作，共促學(xué)生心理健康

認(rèn)識(shí)到家庭環(huán)境對(duì)孩子心理健康的影響，我主動(dòng)與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，定期分享心理健康知識(shí)，共同探討孩子成長(zhǎng)中的心理問(wèn)題。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪或微信群等方式，提供實(shí)用的家庭教育建議，鼓勵(lì)家長(zhǎng)采用積極的`教育方式，與學(xué)校形成合力，為孩子的心理健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。

五、反思與展望

回顧本學(xué)期的心理健康教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但我也意識(shí)到還有許多可以改進(jìn)的地方。未來(lái)，我計(jì)劃引入更多專業(yè)心理測(cè)評(píng)工具，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的心理狀況，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)能力和心理咨詢技巧，以更好地服務(wù)于學(xué)生的心理健康教育。

總之，心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作，需要教師、學(xué)生、家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)的共同努力。我將繼續(xù)秉承關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的原則，不斷探索和實(shí)踐，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

四年級(jí)健康老師工作總結(jié) 篇8

人最珍貴的是生命，最重要的是健康。有一個(gè)形象的比喻：生命健康是“1”，事業(yè)、家庭、金錢……都是“1”后面的若干個(gè)“0”，只有“1”存在，“0”才能顯示它的價(jià)值：如果沒(méi)有了“1”，再多的“0”也還是零！擁有健康的生命是擁有一切的前提！加強(qiáng)生命與健康教育，培養(yǎng)學(xué)生尊重、愛(ài)護(hù)、敬畏生命的意識(shí)，逐步形成有益于健康的行為，自覺(jué)選擇健康的生活方式，提高避險(xiǎn)逃生的技能，是廣大教育工作者責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。

《生命與健康常識(shí)》是一門貼近學(xué)生生活、與學(xué)生生活息息相關(guān)的課程。他會(huì)告訴孩子們：“怎樣做到科學(xué)飲食”、“怎樣保護(hù)好自己的腸胃”、“怎樣做好預(yù)防接種”、“怎樣注意做好居室的衛(wèi)生”、“怎樣注意燒燙傷”、“怎樣處理小傷口”、“植物朋友告訴你”、“怎樣文明健康上網(wǎng)”……

在教學(xué)中，孩子上述內(nèi)容都比較感興趣，因?yàn)檫@都是與他們的生活息息相關(guān)，以前平時(shí)沒(méi)有注意的問(wèn)題，如“呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康”、“預(yù)防寄生蟲(chóng)病”、“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶”、“洪水來(lái)了”、“地震逃生記”、“怎樣購(gòu)物才是理財(cái)之道”等等。通過(guò)學(xué)習(xí)，他們明白了這些生命與健康的日常常識(shí)，知道了怎樣文明健康上網(wǎng)，在自然災(zāi)害中如何鎮(zhèn)定對(duì)待，如何珍愛(ài)自己的生命，他們懂得了要尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，愛(ài)世界，愛(ài)自己，健康、快樂(lè)、安全地成長(zhǎng)。

《生命與健康常識(shí)》是一門系統(tǒng)性的、延伸型的課程，教師更應(yīng)重視孩子污染思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，導(dǎo)學(xué)生“理解”，重學(xué)生“運(yùn)用”，求學(xué)生“發(fā)展”，讓孩子們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中關(guān)注生活，關(guān)注生命，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。

教學(xué)中，我主要從一些方面來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣：認(rèn)真鉆研教材，盡量講課中的內(nèi)容，講清講透。多查找有關(guān)補(bǔ)充資料，做好課前準(zhǔn)備。重視對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育。發(fā)揮學(xué)生知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而密切聯(lián)系的特點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生自己網(wǎng)上查找有關(guān)資料，如結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生找一找更多的有關(guān)地震逃生的方法介紹給班里的同學(xué)，讓他們記住這些逃生的知識(shí)。我還自己制作課件，為教學(xué)服務(wù)，我還和同學(xué)們加講了預(yù)防手足口病的知識(shí)。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力教與學(xué)，學(xué)生學(xué)到了更多的生命與健康方面的知識(shí)，我也從一個(gè)門外漢逐步走向成熟。在以后的教學(xué)中，還得集思廣益，精益求精，才能上出讓學(xué)生聽(tīng)到津津有味的課來(lái)。

2025健康培訓(xùn)總結(jié)(精華7篇)

"幼兒教師教育網(wǎng)為您帶來(lái)最新的關(guān)于“健康培訓(xùn)總結(jié)”的詳細(xì)介紹"。按照規(guī)定準(zhǔn)備和提交各類文檔材料是我們的職責(zé)所在，很多人會(huì)需要范文來(lái)幫忙，寫作的思路才是最值得我們學(xué)習(xí)的。分享就是一種愛(ài)更多的分享更多的關(guān)愛(ài)！

健康培訓(xùn)總結(jié) 篇1

由于我校老師緊缺，本人帶的科，常常感到力不從心。通過(guò)心理健康的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間，課前把所需授課內(nèi)容反復(fù)研究，抓好課堂40分鐘的有效時(shí)間，而不能向原來(lái)那樣天馬行空，無(wú)邊無(wú)際，一節(jié)課總是完不成任務(wù)。培訓(xùn)的這段時(shí)間，由于勞逸結(jié)合，感受到上課時(shí)間精力充沛多了，學(xué)生也是一樣，該玩的時(shí)候必須出去玩，上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講。我所在的學(xué)校是一所遠(yuǎn)近有名的告狀村，老師稍微有點(diǎn)師德失范現(xiàn)象，他們就喜歡到處告狀。在教學(xué)時(shí)處處注意自己的言行，不能有半點(diǎn)差錯(cuò)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了當(dāng)老師的合法權(quán)益受到侵害性可以尋求社會(huì)支持，不過(guò)，在這樣的環(huán)境下，已經(jīng)煉就了一身硬功夫，從來(lái)不體罰與變相體罰學(xué)生，如果家長(zhǎng)還不講理的話，我們也有伸張正義的地方。通過(guò)學(xué)習(xí)，我還知道了如何調(diào)整情緒，保持心理的平衡?？头员芭c自負(fù)，做一個(gè)自信而謙虛的人。在生活中要培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操。一個(gè)會(huì)休息的人才會(huì)工作，因此，在安排工作的同時(shí)，安排合理休息時(shí)間，不要把自己當(dāng)成工作機(jī)器，養(yǎng)足精神才會(huì)有更好的工作效果。不管工作有多忙，也要抽時(shí)間休息一下。只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

健康培訓(xùn)總結(jié) 篇2

學(xué)校健康教育培訓(xùn)總結(jié)篇一

本學(xué)期，我校認(rèn)真按照健康教育的有關(guān)文件要求，全面推進(jìn)學(xué)生健康教育工作，使學(xué)生在原有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育前提下，健康教育水平又有了新的提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、 認(rèn)識(shí)到位，職責(zé)明確。

學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)教師的任課情況，對(duì)原有的健康教育教師進(jìn)行了調(diào)整，新安排三位教師擔(dān)任我校學(xué)生健康教育教學(xué)工作，學(xué)校對(duì)這三名教師進(jìn)行了專門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與要求，使他們明確健康教育的課程性質(zhì)、教學(xué)要求及教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)，全體任課教師均認(rèn)識(shí)到了在學(xué)生中開(kāi)展健康教育的必要性和緊迫性，增強(qiáng)了教好此門課的信心，特別是在我縣創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生縣城的大前提下，各科任教師都能認(rèn)識(shí)到健康教育的重要性。

二、 學(xué)校重視，課時(shí)安排到位。

學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校開(kāi)展健康教育活動(dòng)特別重視，先后三次開(kāi)會(huì)研究制訂我校健康教育工作規(guī)劃，召集教師尋找并解決健康教育工作中存在的問(wèn)題，各年級(jí)、各班均按要求開(kāi)足了課時(shí)，保證每周每班教學(xué)時(shí)間不少于季節(jié)特點(diǎn)、學(xué)生情況分別進(jìn)行了具有地方特色的健康教育活動(dòng)，取得了明顯效果，保證了教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。本學(xué)期共開(kāi)展學(xué)生心理交流匯報(bào)會(huì)個(gè)人衛(wèi)生檢查評(píng)比活動(dòng)生活習(xí)慣進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。

三、 全面檢查，積極整改。

學(xué)校配合今年的“兩基”鞏固驗(yàn)收工作，對(duì)學(xué)校設(shè)施進(jìn)行了全面的改善與維修：更換教室燈管油漆，學(xué)生人人有座位，采光、照明均達(dá)到了相關(guān)要求。

修建期間，學(xué)校新修建水龍頭表面美化，解決了學(xué)生用水緊張的情況，同時(shí)，對(duì)水井的水質(zhì)進(jìn)行了全面檢查，封閉了井蓋，確保了師生飲用安全。本學(xué)期，新修建廁所一座12個(gè)坑位，與原有的兩座廁所共36個(gè)坑位，緩解了廁所坑位緊張的壓力。

四、 積極開(kāi)展常見(jiàn)病預(yù)防工作。

本學(xué)期，各科任教師都能根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)和學(xué)生身體狀況認(rèn)真開(kāi)展常見(jiàn)病預(yù)防工作，聘請(qǐng)鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)生做健康知識(shí)輔導(dǎo)不喝生水、不亂吃零食等良好的衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成，懂得了常見(jiàn)病的預(yù)防知識(shí)，特別是學(xué)生自我保護(hù)、自我救護(hù)能力得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)。

五、健康教育成績(jī)明顯

學(xué)校能組織學(xué)生認(rèn)真上好早操、做好眼保健操，加強(qiáng)了體育棵的安全教育和要求，使學(xué)生在學(xué)會(huì)必要的體育知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)了健體的方法；心理交流會(huì)的開(kāi)展、知心姐姐問(wèn)答等活動(dòng)，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中常見(jiàn)的心理問(wèn)題，緩解了心理壓力，本學(xué)期共辦學(xué)生心理知識(shí)手抄報(bào)勇往直前的勇氣。

住校學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成。我校共有住校學(xué)生亂扔果皮紙屑、喝生水現(xiàn)象尤為突出，大多數(shù)學(xué)生不懂得照顧自己，不洗臉、不洗腳的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，但通過(guò)本學(xué)期的健康教育活動(dòng)，學(xué)生良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，都會(huì)自己洗衣服、洗床單，并能經(jīng)常注意個(gè)人衛(wèi)生，做到面部干凈、頭發(fā)干凈、手腳干凈。所有學(xué)生中均沒(méi)有留長(zhǎng)發(fā)、留長(zhǎng)指甲現(xiàn)象，能定期理發(fā)、剪指甲。

本學(xué)期的學(xué)生健康教育知識(shí)考試中，學(xué)生的健康知識(shí)知曉率為生活中去。

五、 存在的問(wèn)題：

1、健康教育科任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高，部分教師對(duì)涉及人體生理方面的知識(shí)泛泛而談，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面解答。

2、個(gè)別教師只注重了學(xué)生的身體健康而對(duì)學(xué)生的心理健康不夠關(guān)注，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育更為關(guān)注，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。

學(xué)校健康教育培訓(xùn)總結(jié)篇二

最近兩年里，全國(guó)部分省份接連發(fā)生了幾起校園重大安全事故，一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織，不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。在這種情況下,國(guó)家舉辦學(xué)校安全教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)真是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我的安全認(rèn)識(shí)也提高了一定層次，真正認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全工作的緊迫性、重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為確保小學(xué)生安全保護(hù)工教育工作中，更應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

一 、提高安全防范意識(shí)，構(gòu)筑安全防范網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校安全工作不僅關(guān)系到每個(gè)在校學(xué)生和教師的`人身安全，而且涉及到每個(gè)公民的家庭幸福，關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。國(guó)家督學(xué)鄭增儀在安全教育的專題報(bào)告中講道：學(xué)校安全要把預(yù)防放在第一位，積極預(yù)防、科學(xué)預(yù)防。我們要重視安全防范工作。一方面，及時(shí)組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)安全工作的文件精神，提高廣大師生的法制意識(shí)和安全防范意識(shí)，使安全工作人人關(guān)心，處處把關(guān)，形成良好的安全防范氛圍和環(huán)境。另一方面，重視與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流，每當(dāng)遇到學(xué)校舉辦大型活動(dòng)、教育教學(xué)活動(dòng)的調(diào)整及在學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮會(huì)上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生的安全提出具體要求的同時(shí)，還向每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)出《致家長(zhǎng)的信》，及時(shí)互通信息，共同防范。為防范安全事故發(fā)生在學(xué)校和家長(zhǎng)之間架起一座協(xié)同作戰(zhàn)的橋梁。

二、細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)

“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)古代故事，已成為當(dāng)今一句防微杜漸的警示箴言，因?yàn)樗⒁馊魏温楸院蛯?duì)細(xì)節(jié)的忽視都會(huì)帶來(lái)難以想象的后果。同一件事情，在有些人眼里不存在安全隱患，而在另一些人眼里卻憂心重重。細(xì)節(jié)決定成效。一是要用心做好每一件小事，只有用心才能看得見(jiàn)細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì)，才能將事情做細(xì)。二是一件小事中會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能將事做成功。三是做事到位，做小事做透。做事不到位事不完，事不做透會(huì)再來(lái)。

三、狠抓安全教育與管理，打造平安校園

“安全第一，責(zé)任重于泰山”，學(xué)校的安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，只有安全工作落到實(shí)處，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能得以順利開(kāi)展。 校園安全，人人有責(zé)。一所學(xué)校，編織“安全網(wǎng)”尤其重要。由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，各班主任為直接責(zé)任人，層層簽訂安全責(zé)任書，各室分塊負(fù)責(zé)的校園安全管理網(wǎng)絡(luò)體系和嚴(yán)厲的責(zé)任追究制。各班班主任作為班級(jí)安全第一責(zé)任人，組建班級(jí)安全聯(lián)防小組，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)掌握小組成員在上課、往返學(xué)校、過(guò)程中的突發(fā)狀況，并注意排解小組成員之間或與他人的矛盾糾紛，并將情況及時(shí)上報(bào)班主任?？迫谓處熦?fù)責(zé)本課程學(xué)生安全。認(rèn)真填寫好教學(xué)日記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，迅速與班主任聯(lián)系。學(xué)校安全員負(fù)責(zé)校園巡視、排查、登記和匯報(bào)。學(xué)校辦公室建立向上月報(bào)安全制度和制訂緊急預(yù)案。建立安全隱患登記和報(bào)告制度。狠抓重點(diǎn)時(shí)段和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的安全管理與教育。建立問(wèn)題學(xué)生的跟蹤成長(zhǎng)檔案，及時(shí)調(diào)適和監(jiān)控問(wèn)題學(xué)生的心理狀況，作好安全預(yù)防工作。

四、建設(shè)“平安校園”，突出“生命教育”

“建設(shè)‘平安校園’，要始終堅(jiān)持以人為本，重點(diǎn)突出‘生命教育’。生命教育是‘平安校園’建設(shè)的最佳切入點(diǎn)?！边^(guò)去我們很難聽(tīng)到校園安全事件，而如今校園安全事故接二連三地發(fā)生，難道是過(guò)去學(xué)校安全工作做得天衣無(wú)縫嗎?不是的，如今，除了進(jìn)入信息時(shí)代外，更主要的是人們開(kāi)始關(guān)注生命，提升生命的質(zhì)量。組織教育教學(xué)活動(dòng)，更加做到心中想“人”，目中有“人”，一切為“人”;開(kāi)展每項(xiàng)工作，都要從關(guān)愛(ài)學(xué)生生命的角度去思考、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思。

校園的安全教育與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、校園、家庭、社會(huì)都息息相關(guān)。不可忽視安全教育，更應(yīng)該從各個(gè)方面加強(qiáng)安全教育，才能真正建立“平安、和諧”的校園。

健康培訓(xùn)總結(jié) 篇3

隨著現(xiàn)代職業(yè)的發(fā)展，職業(yè)健康日益引起人們的關(guān)注。為了提高員工的健康意識(shí)和職業(yè)生活質(zhì)量，許多企業(yè)開(kāi)始重視職業(yè)健康培訓(xùn)。本文將詳細(xì)介紹職業(yè)健康培訓(xùn)的重要性、目標(biāo)、內(nèi)容以及實(shí)施效果等方面，以期為企業(yè)提供借鑒和指導(dǎo)。

一、重要性

職業(yè)健康培訓(xùn)對(duì)于員工和企業(yè)來(lái)說(shuō)都具有重要意義。對(duì)于員工來(lái)說(shuō)，職業(yè)健康培訓(xùn)可以提高其工作環(huán)境意識(shí)和職業(yè)健康知識(shí)，降低職業(yè)傷害風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)安全行為意識(shí)，提高工作效率。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，職業(yè)健康培訓(xùn)可以減少傷亡和工傷事故發(fā)生，降低醫(yī)療費(fèi)用，提高員工滿意度，增強(qiáng)企業(yè)形象，提高競(jìng)爭(zhēng)力。

二、目標(biāo)

職業(yè)健康培訓(xùn)的目標(biāo)是使員工掌握職業(yè)健康知識(shí)和技能，了解工作中的健康危害因素，懂得預(yù)防和應(yīng)對(duì)職業(yè)病和工傷，提高安全行為意識(shí)和應(yīng)急處理能力。同時(shí)，通過(guò)職業(yè)健康培訓(xùn)，員工可以學(xué)習(xí)正確的工作姿勢(shì)和操作方法，提高工作效率和質(zhì)量，減少職業(yè)傷害風(fēng)險(xiǎn)。

三、內(nèi)容

1. 職業(yè)健康知識(shí)：培訓(xùn)課程要包括基本的職業(yè)健康知識(shí)，如職業(yè)病的定義、預(yù)防和治療方法，工傷的常見(jiàn)類型和防護(hù)措施等。

2. 工作環(huán)境意識(shí)：培訓(xùn)課程要重點(diǎn)培養(yǎng)員工的工作環(huán)境意識(shí)，使其了解工作中的危險(xiǎn)因素和職業(yè)衛(wèi)生要求，增強(qiáng)對(duì)工作環(huán)境的觀察力和判斷能力。

3. 安全行為培養(yǎng)：培訓(xùn)課程要注重培養(yǎng)員工的安全行為意識(shí)，指導(dǎo)他們正確使用勞動(dòng)防護(hù)用品，遵守工作安全規(guī)程，減少事故和傷害的發(fā)生。

4. 急救和應(yīng)急處理：培訓(xùn)課程要教授員工基本的急救知識(shí)和應(yīng)急處理技能，提高員工對(duì)突發(fā)事件的處理能力，減少事故后果。

五、實(shí)施效果

職業(yè)健康培訓(xùn)的實(shí)施效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。員工的職業(yè)健康知識(shí)和技能得到提高，可以主動(dòng)防范職業(yè)病和工傷的發(fā)生，提高職業(yè)生活質(zhì)量。企業(yè)的工傷和事故率明顯降低，醫(yī)療費(fèi)用減少，員工滿意度和 loyalty 提高。企業(yè)的形象和競(jìng)爭(zhēng)力也得到提升，更有利于員工招聘和企業(yè)發(fā)展。

職業(yè)健康培訓(xùn)對(duì)于員工和企業(yè)來(lái)說(shuō)都具有重要意義。通過(guò)提高員工的職業(yè)健康意識(shí)和技能，降低工傷和事故的發(fā)生，提高工作效率和質(zhì)量，企業(yè)可以獲得更多的經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)聲譽(yù)。建議企業(yè)在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)要根據(jù)員工的實(shí)際需求和工作環(huán)境來(lái)確定培訓(xùn)內(nèi)容和方法，注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)和應(yīng)急處理的能力提升，以確保職業(yè)健康培訓(xùn)的效果最大化。

健康培訓(xùn)總結(jié) 篇4

本學(xué)期學(xué)校心理健康教育繼續(xù)以全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)為工作目標(biāo)，在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，針對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)，圍繞學(xué)校現(xiàn)代化德育報(bào)告的要求，開(kāi)展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了明顯效果。學(xué)生心理調(diào)控能力，自己滿意度均較理想。

一、以理論學(xué)習(xí)為入口，提高心理健康教育認(rèn)識(shí)

我們從提高對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)著手，不斷增強(qiáng)實(shí)施心理健康教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性。從領(lǐng)導(dǎo)班子與研究骨干抓起，采取理論學(xué)習(xí)、問(wèn)題討論、工作研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法，逐步引起大家對(duì)這一課題的重視，逐步統(tǒng)一思想，為心理健康教育在學(xué)校的研究和實(shí)踐打下思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。與此同時(shí)，還引導(dǎo)大家從素質(zhì)教育的高度來(lái)認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性。大家逐步認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)一系列健康的心理品質(zhì)，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們沒(méi)有理由忽視心理健康教育。

二、以全員培訓(xùn)為龍頭，強(qiáng)化心理健康教育技能

小學(xué)心理健康教育的開(kāi)展，不管哪一種模式，落腳點(diǎn)都在教師，首先要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。不但要對(duì)專兼職心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，而且要對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)；不但要提升全體教師的心理健康教育理論水平，而且要增強(qiáng)他們的實(shí)踐技能；不但要提高全體教師自身的心理素質(zhì)，而且要樹(shù)立他們的心理健康教育觀。我們提出這種教師全員培訓(xùn)的模式，是源于教師心理健康教育，將要面向的是全體中小學(xué)生，是活生生的人，是敏感、稚嫩、能動(dòng)、可塑的一顆顆心，沒(méi)有一個(gè)良好的整體心理健康教育環(huán)境，心理健康教育的效果和質(zhì)量將得不到保證?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，全員培訓(xùn)，是中小學(xué)心理健康教育的生命。

我們的做法是：有針對(duì)性地進(jìn)行師德和教師行為規(guī)范培訓(xùn)，期間通過(guò)對(duì)學(xué)生的常規(guī)調(diào)查了解學(xué)生對(duì)各學(xué)科及老師的喜歡狀況，通過(guò)家長(zhǎng)的民意測(cè)評(píng)了解情況，還要求教師對(duì)照學(xué)生心目中的教師形象，作自己評(píng)價(jià)，進(jìn)行自己“形象”整容。其次，通過(guò)青少年兒童心理衛(wèi)生、心理健康教育知識(shí)與技能等常識(shí)的校本培訓(xùn)，使全體教師掌握基本的學(xué)校心理衛(wèi)生基本理論和實(shí)踐技能。初步實(shí)踐證明，這種教師全員培訓(xùn)是十分必要的。

三、以多種形式為結(jié)合，拓展心理健康教育渠道

（一）集體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。一學(xué)期中，利用紅領(lǐng)巾廣播進(jìn)行兩次全校性的心理健康知識(shí)宣傳；每個(gè)班級(jí)在一學(xué)期中開(kāi)設(shè)兩節(jié)心理健康知識(shí)學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)課，由思想品德課教師擔(dān)任；每位班主任老師對(duì)班中的一位有心理癥結(jié)的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)；每位課任老師對(duì)所擔(dān)任學(xué)科中的一位有心理癥結(jié)的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的跟蹤輔導(dǎo)。與此同時(shí)，我們從學(xué)生之間存在的差異出發(fā)，通過(guò)“陽(yáng)光驛站”對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自己，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自己的能力。從一學(xué)期的活動(dòng)來(lái)看，我們大多是輔導(dǎo)老師通過(guò)班主任透露的信息，主動(dòng)采取了“出擊”，比如，利用召開(kāi)大隊(duì)委會(huì)議時(shí)讓班干部聊聊班級(jí)管理中的苦與樂(lè)，針對(duì)一些問(wèn)題有意識(shí)地進(jìn)行點(diǎn)撥，提供一些建議。比如，在集體晨會(huì)中玩了一個(gè)游戲，鼓勵(lì)還想玩游戲的同學(xué)中午到“陽(yáng)光小屋”做客。這樣，慢慢地讓同學(xué)們了解老師的行為，了解自己可以把煩惱講述給老師聽(tīng)，老師會(huì)分擔(dān)自己的痛苦和煩惱，從而讓心理健康深入到每一位學(xué)生的心中。

（二）心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合

以家庭教育指導(dǎo)為鏈接，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。心理健康教育不能僅限于學(xué)校教育這一領(lǐng)域，它應(yīng)當(dāng)以更積極、更主動(dòng)的姿態(tài)拓展陣地。我們覺(jué)得家庭與社會(huì)亦是心理健康教育的重要陣地。特別是家庭教育，它直接與學(xué)生心理健康狀況相關(guān)聯(lián)。利用家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行心理衛(wèi)生知識(shí)教育，進(jìn)行年級(jí)段的心理問(wèn)題分析與指導(dǎo)，利用家校路路通直接與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的個(gè)別探討。實(shí)踐研究表明，家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校促進(jìn)子女全面健康成長(zhǎng)，成為學(xué)生心理健康教育中的一支重要力量，形成關(guān)心、支持、參與素質(zhì)教育的良好環(huán)境，使學(xué)校素質(zhì)教育得到橫向發(fā)展。

（三）、心理健康教育與德育、教學(xué)工作相結(jié)合

學(xué)校德育工作、教學(xué)工作和心理輔導(dǎo)的主要對(duì)象都是學(xué)生，它們共同服務(wù)于年輕一代的健康成長(zhǎng)和個(gè)性的全面發(fā)展，服務(wù)于學(xué)校教育的總目的。心理健康教育的一些滲透結(jié)合學(xué)校德育工作、各學(xué)科的教學(xué)來(lái)進(jìn)行。如“八好小標(biāo)兵”、“雛鷹先鋒”“陽(yáng)光少年”的要求，就滲透了心理健康教育的目標(biāo)，語(yǔ)文學(xué)科中的相當(dāng)一部分課文，也是很好的心理教育材料。

健康培訓(xùn)總結(jié) 篇5

近年來(lái)，隨著人們生活水平的提高和健康意識(shí)的增強(qiáng)，養(yǎng)生已成為大眾關(guān)注的焦點(diǎn)。為了幫助人們更好地了解與養(yǎng)生相關(guān)的知識(shí)和技能，健康幫公司開(kāi)展了一次養(yǎng)生培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)以“健康幫養(yǎng)生培訓(xùn)”為主題，旨在傳授參與者養(yǎng)生的理念、方法和技巧，提高他們的健康水平和生活質(zhì)量。

整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)分為理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作兩個(gè)部分。在理論學(xué)習(xí)部分，專業(yè)的養(yǎng)生學(xué)者向參與者介紹了與養(yǎng)生相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，如中醫(yī)養(yǎng)生理論、營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)、運(yùn)動(dòng)與健康等內(nèi)容。同時(shí)，他們還介紹了一些常見(jiàn)的養(yǎng)生方法和技巧，如食療、按摩、氣功等，以及現(xiàn)代養(yǎng)生的研究進(jìn)展和趨勢(shì)。通過(guò)豐富的講解和生動(dòng)的案例分析，參與者對(duì)養(yǎng)生有了全面的認(rèn)識(shí)，并且認(rèn)識(shí)到養(yǎng)生對(duì)健康的重要性和積極影響。

實(shí)踐操作部分是本次培訓(xùn)的重點(diǎn)和亮點(diǎn)之一。培訓(xùn)活動(dòng)提供了一系列的實(shí)踐技巧和方法，讓參與者親身體驗(yàn)養(yǎng)生的效果。比如，在食療環(huán)節(jié)中，參與者學(xué)會(huì)了如何根據(jù)自身體質(zhì)和需求選擇合適的食材，以及如何搭配食材制作養(yǎng)生食譜。特別是對(duì)于一些慢性病患者，他們通過(guò)食療的實(shí)踐，深刻感受到了飲食對(duì)身體健康的影響，提高了他們對(duì)養(yǎng)生的重視程度。

培訓(xùn)活動(dòng)還設(shè)置了按摩和氣功兩個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。在按摩環(huán)節(jié)中，專業(yè)的按摩師為參與者進(jìn)行了按摩示范，讓他們了解了按摩的原理和技巧，并親自操作起來(lái)。通過(guò)按摩，參與者感受到了肌肉放松、血液循環(huán)改善等效果，增強(qiáng)了對(duì)按摩養(yǎng)生的認(rèn)識(shí)和興趣。在氣功環(huán)節(jié)中，專業(yè)的氣功教練指導(dǎo)參與者學(xué)習(xí)氣功基本功和功法，并做出了示范。參與者通過(guò)氣功練習(xí)，感受到了氣功對(duì)身心健康的好處，對(duì)氣功養(yǎng)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。

此次養(yǎng)生培訓(xùn)活動(dòng)不僅提供了充分的理論知識(shí)和實(shí)踐方法，還充滿了互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。專業(yè)的講師和教練不僅講解了理論知識(shí)，還開(kāi)設(shè)了問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓參與者提出問(wèn)題并解答。參與者之間還可以互相交流心得和體會(huì)，讓大家激發(fā)學(xué)習(xí)和探討的熱情。

小編認(rèn)為，本次健康幫養(yǎng)生培訓(xùn)活動(dòng)取得了顯著的效果。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，參與者進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到養(yǎng)生對(duì)健康的重要性，掌握了一些養(yǎng)生的基本知識(shí)和技巧。他們對(duì)養(yǎng)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅提高了參與者的健康水平和生活質(zhì)量，也為他們提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。希望未來(lái)能繼續(xù)有這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，讓更多的人了解養(yǎng)生、關(guān)注健康。

（總字?jǐn)?shù)：1002字）

健康培訓(xùn)總結(jié) 篇6

為了進(jìn)一步提高**縣農(nóng)村衛(wèi)生人員的專業(yè)技術(shù)水平和整體素質(zhì)，加強(qiáng)基層衛(wèi)生服務(wù)人員的能力和水平，使其更好地開(kāi)展公共衛(wèi)生服務(wù)工作，按照省市精心組織，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)農(nóng)村衛(wèi)生人員進(jìn)行了為期3—5天的培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織

根據(jù)省市農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)的要求，**衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)督管理局印發(fā)了《計(jì)生婦幼保健站分別組建老師隊(duì)伍，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課，強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)的重要意義并對(duì)培訓(xùn)紀(jì)律做出了嚴(yán)格的要求。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對(duì)培訓(xùn)工作做了詳盡的安排和部署，為了確保教學(xué)質(zhì)量，衛(wèi)生院提前組織各業(yè)務(wù)主管學(xué)習(xí)了培訓(xùn)方案、內(nèi)容安排及考核的管理辦法，為全面做好培訓(xùn)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)開(kāi)展情況

全縣共有村衛(wèi)生室基本操作為主題;以人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作中的計(jì)劃免疫、婦幼保健、健康教育與健康促進(jìn)、慢性病管理、建立居民健康檔案等九類聽(tīng)、講、討論的培訓(xùn)方式對(duì)村醫(yī)及防婦保員進(jìn)行全面的培訓(xùn)，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院還有邀請(qǐng)了縣人民醫(yī)院對(duì)口支援專家對(duì)衛(wèi)生院的工作人員及防婦保員針對(duì)產(chǎn)前檢查、產(chǎn)后訪視及新生兒的搶救等知識(shí)進(jìn)行了全面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間各學(xué)員還將工作中存在的難題進(jìn)行了相互交流，每個(gè)學(xué)員都學(xué)到了更多更有利于以后開(kāi)展工作的經(jīng)驗(yàn)。此次培訓(xùn)累計(jì)每名村醫(yī)及防婦保員接受理論培訓(xùn)10學(xué)時(shí)并在衛(wèi)生院進(jìn)行了5個(gè)學(xué)時(shí)的實(shí)習(xí)。通過(guò)理論培訓(xùn)和實(shí)習(xí)相結(jié)合，全縣農(nóng)村衛(wèi)生人員對(duì)人人享有基本醫(yī)療服務(wù)的相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)前與培訓(xùn)后有明顯的提高，考核平均成績(jī)?yōu)?0分。

三、加強(qiáng)監(jiān)督、確保效果

整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，各培訓(xùn)點(diǎn)嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度實(shí)行簽到登記，課堂紀(jì)律嚴(yán)肅，各位學(xué)員均能認(rèn)真的聽(tīng)課，重點(diǎn)內(nèi)容做好筆記，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的學(xué)員均沒(méi)有遲到、早退現(xiàn)象。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為了保證參學(xué)率，墊支資金為村醫(yī)及防婦保員解決生活問(wèn)題，極大的提高了培訓(xùn)的積極性。

我縣考勤、為參加培訓(xùn)的人員授課、測(cè)試及其它的服務(wù)工作衛(wèi)生院需2人配合才能完成，增加了衛(wèi)生院的工作量，教學(xué)質(zhì)量難以保證建議今后采取更加靈活多樣教學(xué)方法，彈性學(xué)習(xí)時(shí)間或?qū)W分制授課方式更加有利于教學(xué)相長(zhǎng)，真正提高農(nóng)村衛(wèi)生人員的素質(zhì)和水平。

健康培訓(xùn)總結(jié) 篇7

一學(xué)年來(lái)，我校心理安康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的大力關(guān)注下，始終堅(jiān)持做好日常工作，開(kāi)展形式多樣的心理安康教育活動(dòng)，在幫忙學(xué)生培育健全人格，保持心理安康及全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的工作方面取得了肯定的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、鉆研教材，做好課前預(yù)備

安康教育課是一門新興的學(xué)科，它有著與其他學(xué)科不同的特點(diǎn)，它既有教育的一般性質(zhì)和特點(diǎn)，又具有醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)。教材篇幅短，文字表達(dá)少，課時(shí)量也不多，但涉及心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、美學(xué)諸多學(xué)科方面的內(nèi)容，教材內(nèi)容有較嚴(yán)密的科學(xué)性、先進(jìn)性、可讀性、有用性和趣味性。為了上好這門課，課前我仔細(xì)鉆研教材，查找資料，討論教法，為上課做好充分的預(yù)備。

1、熟識(shí)教材的編排體系。

現(xiàn)行《心理安康教育》教材是以學(xué)生的生理、心理進(jìn)展過(guò)程為依據(jù)的，針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，全套書既保證了學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)性和層次性，又力求用簡(jiǎn)明的文字，生動(dòng)形象的畫面，突出了安全、搶救、心理等方面的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)時(shí)，我嚴(yán)格按教材的學(xué)問(wèn)程度進(jìn)展教學(xué)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況充實(shí)適當(dāng)內(nèi)容。

2、在講授心理安康教育學(xué)問(wèn)時(shí)，我運(yùn)用圖片、嬉戲等樂(lè)學(xué)的方式進(jìn)展教學(xué)課前做學(xué)問(wèn)的預(yù)備和教具學(xué)具的預(yù)備。

二、采納敏捷多樣的方式，留意因材施教

1、連續(xù)轉(zhuǎn)變觀念

從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來(lái)，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的主動(dòng)參加為中心”的教學(xué)理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計(jì)者，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者。本學(xué)期，我努力設(shè)計(jì)好每一堂心理課，盡量做到以活動(dòng)為主，以學(xué)生的`體驗(yàn)為主，在心理教育課堂中運(yùn)用多媒體、音樂(lè)、爭(zhēng)論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的時(shí)機(jī)，都有參加課堂活動(dòng)的時(shí)機(jī)，真正做到全體學(xué)生參加，學(xué)生在熱鬧好玩的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn)，行為得到訓(xùn)練，同時(shí)他們?cè)诨顒?dòng)中相互合作，相互溝通，增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。

2、穿插嬉戲寓教于樂(lè)

在導(dǎo)入新課時(shí)我總是采納猜謎語(yǔ)、聽(tīng)故事、播放課件等形式一激發(fā)興趣；在講重難點(diǎn)時(shí)采納分組爭(zhēng)論、猜一猜等形式來(lái)化解難點(diǎn)；在穩(wěn)固練習(xí)時(shí)采納讀兒歌、找朋友等形式加深印象，使學(xué)生在消遣中學(xué)習(xí)，在嬉戲中穩(wěn)固。如：教學(xué)這一課，首先放錄像，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小紅做得對(duì)嗎？以這種形式引出課題，學(xué)生學(xué)的積極主動(dòng)，效果很好。

3、結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教

低年級(jí)的學(xué)生由于把握文化學(xué)問(wèn)少，理解力量較弱，偏重于形象思維，他們愛(ài)聽(tīng)故事，看圖畫，好模仿，因此我在教學(xué)中利用實(shí)物投影，多媒體等直觀教具，實(shí)行教兒歌、歌曲、做嬉戲、講故事、實(shí)物操作等方式進(jìn)展教學(xué)，既活潑了課堂氣氛，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，使他們對(duì)安康教育課產(chǎn)生深厚的興趣。

4、集體指導(dǎo)與個(gè)別疏導(dǎo)相結(jié)合。

心理安康教育的目標(biāo)是使全體學(xué)生形成良好的心理素養(yǎng)構(gòu)造，為學(xué)生當(dāng)前生活及將來(lái)進(jìn)展奠定良好的心理素養(yǎng)根底。實(shí)施過(guò)程中，我們進(jìn)展屢次心理安康教育講座，定期對(duì)學(xué)生的共性問(wèn)題集中指導(dǎo)，提高廣闊學(xué)生對(duì)心理安康重要性的熟悉，普及心理安康根底學(xué)問(wèn)，教會(huì)形成心理安康的根本技能。而共性問(wèn)題與特別問(wèn)題需要進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，多渠道地為學(xué)生供應(yīng)心理效勞。

效勞形式有：

1、面談。我們對(duì)心理輔導(dǎo)室完善了輔導(dǎo)制度，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境。假如學(xué)生有某種心理問(wèn)題和困惑，可直接到輔導(dǎo)室找教師談心溝通。

2、電話輔導(dǎo)。假如學(xué)生有某種心理問(wèn)題，又覺(jué)得不便與輔導(dǎo)教師口頭溝通的，就通過(guò)“心語(yǔ)熱線”聯(lián)系溝通。

3、個(gè)案分析與工作總結(jié)相結(jié)合。學(xué)生共性的差異性、心理問(wèn)題的多樣性打算開(kāi)展心理安康教育要重視個(gè)案分析與討論，做到因材施教。為此我們建立了一份詢問(wèn)記錄本和師生的心理檔案。把學(xué)生中消失的心理狀況及解決方法準(zhǔn)時(shí)記錄整理，分析了解各個(gè)學(xué)生的身心進(jìn)展?fàn)顩r，把準(zhǔn)教育脈搏，對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理疏導(dǎo)。

4、學(xué)校指導(dǎo)與家長(zhǎng)協(xié)作相結(jié)合。

學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實(shí)施心理安康教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用，但不行無(wú)視家庭因素。據(jù)調(diào)查，影響孩子心理安康的首要因素是家庭氣氛，不同的家庭氣氛，對(duì)孩子的心理安康會(huì)產(chǎn)生不同的影響。如何實(shí)行民主型的教養(yǎng)方式，營(yíng)造和諧、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問(wèn)題。家長(zhǎng)是孩子最好的心理醫(yī)生，學(xué)校心理安康教育要贏得實(shí)效，必需贏得家長(zhǎng)的支持。我們著力修建學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁，開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，普及心理教育根本學(xué)問(wèn)，溝通先進(jìn)閱歷與做法。不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，共同探討孩子心理安康問(wèn)題，形成學(xué)校、家庭教育合力。

三、存在的問(wèn)題及補(bǔ)救措施。

本學(xué)期雖然取得了一些成績(jī)，但也存在著不少問(wèn)題，象個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能積極的動(dòng)腦思索；還有個(gè)別學(xué)生不能敏捷的運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)等，針對(duì)以上問(wèn)題，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思索的習(xí)慣的培育，采納多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、今后努力的方向。

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，教師要細(xì)心備課，面對(duì)全體學(xué)生教學(xué)，搞好思想教育工作。細(xì)心上好沒(méi)一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注意學(xué)生各種力量的培育和學(xué)問(wèn)應(yīng)用的敏捷性。特殊注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。注意學(xué)生各種力量和習(xí)慣的培育。

3、準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的心理，協(xié)作班主任抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4、開(kāi)展好心理安康教育活動(dòng)，要以強(qiáng)化趣味性，以心理安康學(xué)問(wèn)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生；

5、開(kāi)展活動(dòng)在面對(duì)全體的狀況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

6、在今后的工作中要從一點(diǎn)一滴做起，從學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，改良教學(xué)方法，面對(duì)全體學(xué)生，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高自身素養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都得到提高。