二年數(shù)學上學期教學計劃

二年數(shù)學上學期教學計劃匯集八篇。

筆者精心整理了“二年數(shù)學上學期教學計劃”的相關(guān)內(nèi)容，現(xiàn)在請您詳細閱讀以下介紹。假期已經(jīng)過去，馬上就要開學了，學校的老師們需要制定新年新學期的教學計劃。教學計劃可以幫助我們達到新學期的教學重點。非常歡迎您來到這里，我們將不斷提升網(wǎng)頁質(zhì)量，給您帶來更好的體驗！

二年數(shù)學上學期教學計劃 篇1

一、學情分析：

本班學生上學期期末考試中與別的班級有一定的差距，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面已基本上達到學習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣，特別是動手操作的學習內(nèi)容興趣更高。但是在遇到思考有一定深度的問題時，學生思維就打不開。因此本期應該關(guān)注引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進一步增強學習數(shù)學的興趣。

二、教材分析：

本冊課本共分為8個教學單元，具體分析如下：

第一單元：萬以內(nèi)數(shù)的認識這是在學生在一年級(上)“20以內(nèi)數(shù)的認識”、一年級(下)“100以內(nèi)數(shù)的認識”的基礎上，安排了數(shù)數(shù)、寫讀、讀數(shù)、數(shù)的大小比較、較大數(shù)的估計等內(nèi)容，目的在于為學生整體建構(gòu)科學的數(shù)的概念，更好地認識萬以內(nèi)的數(shù)。這是本冊書的重點，讀寫數(shù)中涉及“0”的讀寫是學生學習的難點，要特別注意。

第二單元：認識圖形這是在一年級(下)初步感知和認識長方形、正方形的基礎上進行的，通過實際操作、觀察、體驗，用自己的語言描述長方形、正方形的特征。初步感知平形四邊形，并用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓拼組圖形。

第三單元：三位數(shù)的加減法這是以20以內(nèi)數(shù)，100以內(nèi)數(shù)的加減法為基礎的，主要有整十、整百數(shù)的加減(口算)、加減法的估算，三位數(shù)的加減法及“探索規(guī)律、解決問題”等內(nèi)容。這也是本冊書的重點，加減計算中的連續(xù)進位和連續(xù)退位，變化多、學生計算正確性差，探索規(guī)律和解決問題思考性強，這些是學生學習中的難點，要特別注意。

第四單元：千米毫米這是在上學期認識了米、厘米，分米的基礎上，認識長度單位千米、介紹毫米的。對毫米學習的要求要低一點，《標準》表述的是“認識千米，知道毫米”。

第五單元：有余數(shù)的除法上學期學生學習了表內(nèi)除法(用口訣求商)，三年級(上)將要學習兩位數(shù)除以一位數(shù)，用豎式求商。而有余數(shù)的除法，正是溝通和連接這兩部分知識，內(nèi)容有除法豎式和認識、理解有余數(shù)的除法。

第六單元：時分秒這是在一年級(下)“認識鐘表”的基礎上，讓學生在活動中建立“時、分、秒”的實際概念，并結(jié)合“時、分、秒”解決日常生活中的一些簡單的實際問題。

第七單元：統(tǒng)計學生在一年級(下)經(jīng)歷、體驗數(shù)據(jù)最簡單最直觀的分類，本單元內(nèi)容有數(shù)據(jù)的分類整理，初步接觸最簡單的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖(僅限于一個方格表示一個數(shù)量)。

第八單元：總復習這是對本冊課本所學知識的鞏固，進一步鞏固與加深學生對所學知識的了解。

三、目的要求

1、認萬以內(nèi)的數(shù)，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。

2、能用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，能結(jié)合具體情境感受較大數(shù)的意義，能估計

3、正確計算三位數(shù)的加減法，能結(jié)合具體情境進行估算。

二年數(shù)學上學期教學計劃 篇2

一、學生情況分析

二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。

二、教材分析

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，從而使學生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學1000以內(nèi)的數(shù)，再教學萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好準備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內(nèi)容，讓學生進一步學習根據(jù)具體情況，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。

三、教學目標要求

1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生初步會用根據(jù)除法的意__決一些簡單的實際問題。結(jié)合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣。

3、使學生會辨認直角、銳角、鈍角;使學生結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法。

4、讓學生親身經(jīng)歷用7-9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題;在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

二年數(shù)學上學期教學計劃 篇3

教材分析

本單元的復習內(nèi)容主要是第三冊學習的乘、除法的有關(guān)概念，乘、除法計算以及連加、連減和加減混合兩步式題，以及學過的一些應用題。

計算的復習，突出已經(jīng)學過的兩步計算式題的順序和100以內(nèi)的加減法，為本學期學習萬以內(nèi)的加、減法和混合運算進一步打好基礎。教材在安排口算和筆算時，突出了運算順序的對比，讓學生更加明確已經(jīng)學過的兩步計算式題的順序。

重視乘、除法含義和應用題的復習，讓學生掌握好一些基本概念和基本數(shù)量關(guān)系及其內(nèi)在聯(lián)系，以利于進一步學好應用題。通過學生口頭編題，溝通應用題之間的內(nèi)在聯(lián)系，更好地理解應用題的數(shù)量關(guān)系，必將有利于進一步學習應用題。

學情分析

經(jīng)過一個寒假小朋友對上學期學的一些內(nèi)容有些遺忘，教師要分析班級里學生掌握知識的狀況，從實際出發(fā)組織復習。學生掌握得不牢固的要重點復習，成績差的要重點輔導，對遺忘的知識要作適當補缺。

教學要求

1、使學生進一步理解乘、除法的有關(guān)感念，進一步熟練表內(nèi)乘、除法的計算，鞏固已經(jīng)學過的乘、除法計算方面的有關(guān)知識。

2、使學生進一步掌握100以內(nèi)的加減法計算的方法，更加明確學過的兩步計算式題的運算順序，并能正確計算，為本學期學習有關(guān)知識打好基礎。

3、使學生進一步熟悉一些簡單應用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法，為本學期學習相差關(guān)系應用題和連續(xù)兩問應用題作進一步的準備。

課題一：乘、除法及兩步計算式題復習

教學內(nèi)容：教材第1～2頁期初復習第1～8題。

教學要求：

1、使學生進一步理解乘、除法的有關(guān)概念和熟記乘法口訣，更加正確地、熟練地進行表內(nèi)乘除法的計算。

2、使學生進一步掌握已經(jīng)學過兩步計算式題的順序，進一步熟悉兩位數(shù)加、減整十數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，為學習新知作一定的準備。

3、使學生進一步鞏固長度的觀念和單位長度的表象，鞏固米、分米、厘米之間的進率，進一步掌握量線段和畫線段的方法。

4、教具準備：乘法口訣表、小黑板。

教學過程：

一、揭示課題

二、復習乘、除法的有關(guān)知識

1、復習乘法口訣。

（1）小朋友還記得乘法口訣嗎？（指名背乘法口訣）

（2）請小朋友一起背一遍。

（3）抽背。

（4）對口令。

（5）出示口訣表，讓學生說出得數(shù)相同的幾句口訣。

2、復習乘、除法的一些概念。

請小朋友看第2題，根據(jù)題目說出算式和得數(shù)。

問：為什么列成95或59？為什么用除法算？

3、復習乘、除法計算。

請大家算第1頁的第3題。第一個表里是要用什么方法算？為什么？第二個表呢？學生做在書上，集體校對。

三、復習兩步式題和加、減計算

1、完成第4題。（用小黑板出示）

（1）請小朋友口算第一組：乘加和乘減的算是要先算哪一步？

（2）請大家來算第二組：乘、除兩步計算的題要按怎樣的順序算？

（3）讓學生口算第三組，學生說出口算過程。

2、完成第5題。

（1）請小朋友看第5題后兩組題，上下兩題有什么相同的地方，什么不同的地方？上面一道題先算什么？下面一道題呢？

（2）學生分兩組計算在練習本上，指名四人板演。要求能口算的用口算，不必列豎式。

（3）檢查訂正。提問：用豎式是怎樣算的？

四、復習長度單位極其進率

1、復習長度和長度單位。

（1）請小朋友說說教室的地面的長，黑板兩條不同邊的長，書本面兩條不同邊的長。

（2）我們學過的長度單位有哪些？相鄰兩個單位間的進率是多少？1米是多少厘米？師完成板書：

1010

米分米厘米

100

（3）口答第6題。問：70分米為什么等于7米？

2、完成第7題。

先讓學生量一量，然后填數(shù)，再集體訂正。

五、課堂小結(jié)

六、課堂作業(yè)：教材第1頁第5題第一組題，第2頁第8題。

教學隨筆：

課題二：應用題復習

教學內(nèi)容：教材第2頁期初復習第9～13題。

教學要求：

讓學生進一步地方認識一些簡單應用題的數(shù)量關(guān)系，鞏固應用題的解題思路，加深理解乘、除法應用題之間的聯(lián)系和區(qū)別，進一步培養(yǎng)學生分析、推理的能力。

教學準備：第12、13題里編出的各道應用題。

教學過程：

一、揭示課題

二、整理歸納，鞏固解題方法

1、出示乘、除法應用題組，讓學生解答、比較。

（1）有3個金魚缸，每個缸里有5條金魚，一共有幾條？

（2）一共15條金魚，每5條養(yǎng)在一個金魚缸里，要幾個金魚缸？

（3）一共15條金魚，平均樣養(yǎng)在3個缸里，每缸養(yǎng)幾條？

學生口頭解答，比較有什么不同的地方？有什么相同的地方？

師小結(jié)。

2、完成第9～11題。

（1）指名3人板演，其余學生做在練習本上。

（2）檢查訂正。提問：第9題為什么用乘法算？第10題是怎樣想的？第11題為什么也用除法？得數(shù)6和余數(shù)2表示什么意思？

3、思考第12題。

（1）讀題，你能找出有幾個數(shù)量？

（2）你能選兩個條件提一個問題嗎？試試看。

三、口頭編題、溝通聯(lián)系

1、請小朋友先看第13題里的圖，然后告訴大家是什么意思？

2、誰來編乘法應用題？為什么這是乘法應用題？

誰來編一道除法應用題？編題后再出示。和第1題有什么不同？為什么是除法應用題？

指名編另一道除法應用題。第2和第3題有什么不同，為什么要用除法計算？

四、課堂小結(jié)

五、作業(yè)：黑板上編出的三道應用題要求做在作業(yè)本上。

教學隨筆：

二年數(shù)學上學期教學計劃 篇4

20xx——20xx學年本人任教于某某小學，擔任本校三年級班班主任、中隊輔導員，任教二年級語文、數(shù)學學科。具體工作計劃如下：

一、學生、學情分析。

上學年本班有學生29人，本學年轉(zhuǎn)出1人，轉(zhuǎn)入1人，仍有學生29人。其中男生13人，女生16人，少數(shù)民族學生25人，適齡兒童28人。上學年末測，語文在全鎮(zhèn)同年級同學科排名第七，數(shù)學第八，均屬中下之列。本班學生的突出問題是依賴性強，學習積極主動性差，有的學生還根本不會聽課！

二、本學期教材分析。

本學期數(shù)學教材共有10個教學單元和兩個數(shù)學活動。十個單元分別是：測量、萬以內(nèi)的加法和減法（二）、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、可能性、數(shù)學廣角和總復習。兩個數(shù)學活動是“填一填，說一說”和“擲一擲”。其中重點內(nèi)容是“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”，“有余數(shù)的除法”和“多位數(shù)乘一位數(shù)”。

本學期語文教材共有8個教學單元，32篇課文，其中講讀課文24篇，閱讀課文4篇。有語文園地8個。

三、學科教學計劃。

1、做好常規(guī)工作。

認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，做好針對性的個別輔導工作，培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差緊密結(jié)合，從整體上提高教育教學質(zhì)量水平。

2、教學進度安排。

（1）數(shù)學學科教學進度計劃。

第一周：講解試卷，完成第一單元教學內(nèi)容及相應的練習，進行單元檢測。

第二、三周：完成第二單元教學內(nèi)容及相應的練習，進行單元檢測。

第四周：完成第三單元教學內(nèi)容及相應的練習，進行單元檢測。

第五、六周：完成第四單元教學內(nèi)容及相應的練習，進行單元檢測。

第七周：完成第五單元教學內(nèi)容及相應的練習，進行單元檢測。

第八、九周：完成第六單元教學內(nèi)容及相應的練習，進行單元檢測。

第十周：復習第一至第四單元，進行期中檢測。

第十一、十二周： 完成第七單元教學內(nèi)容及相應的練習，進行單元檢測。

第十三周：完成第八單元教學內(nèi)容及相應的練習，進行單元檢測。

第十四周：完成第九單元教學內(nèi)容及相應的練習，進行單元檢測。

第十五周：完成第十單元教學內(nèi)容及相應的練習，進行單元檢測。

第十六周：復習第五至第十單元。

第十七周：進行全面復習，進行期末檢測。

第十八、十九周：查缺補漏，迎接期末統(tǒng)測。

第二十周：期末考試，放假。

（2）語文學科教學進度計劃。

第一周：動員學生復學，注冊，講解試卷。

第二至第四周：完成第一、二單元的教學和相應的練習、檢測。

第五至第七周：完成第三、四單元的教學和相應的練習、檢測。

第八至第十周：完成第五單元的教學和相應的練習、檢測。進行期中檢測。

第十一至第十三周：完成第六、七單元的教學和相應的練習、檢測。

第十四至第十六周：完成第八單元的教學和相應的練習、檢測。復習第五至八單元內(nèi)容。

第十七至第二十周：進行全面系統(tǒng)的復習，查缺補漏，迎接統(tǒng)測。

四、相關(guān)工作及計劃。

1、班主任工作。

組建好班級體，培養(yǎng)好班干部，創(chuàng)造良好的班風、學風和班級輿論。

2、安全工作。

做好“防火、防電、防水、防毒、防震、疾病預防”等安全教育工作。

二年數(shù)學上學期教學計劃 篇5

一、班級分析

本學期我執(zhí)教二年級兩個班的數(shù)學，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

二、教材分析

(一)教學內(nèi)容

本學期教材的主要內(nèi)容是：100以內(nèi)的加、減法的筆算，長度單位，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

(二)教學目標

知識和技能方面

1、學生必須要掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌。握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、學生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、對于長度單位厘米和米有初步的認識，初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀

數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)，描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

二年數(shù)學上學期教學計劃 篇6

一、學生情況分析

二（1）班共有學生52人，二（6）班共有學生53人。

一年的教學與常規(guī)訓練，從行為習慣角度來看：學生己有知識經(jīng)驗水平呈現(xiàn)較明顯的差異，由于還屬于是低年級兒童，大多數(shù)學生活潑好動，給教學秩序、教學常規(guī)的建立帶來一定的困難。學生本來已有的一些學習習慣在兩個月的暑假中已慢慢地褪去，在開學初這段時間內(nèi)，學生的課堂常規(guī)依然是需要不斷鞏固的，一定要很注重學生的學習行為習慣的教育，學生習慣的養(yǎng)成決定以后學生的學習發(fā)展。

從把握知識的角度來看：在數(shù)與代數(shù)板塊，小學二年級學生而言，運用乘法解決實際問題，在短時間內(nèi)記憶和熟練運用大量乘法口訣比較困難，而教師要在學生初步了解了乘法的意義及學會用2-5的乘法口訣口算表內(nèi)乘法的基礎上進行分一分與除法單元的教學。

學生在以前已學過前后左右上下六種關(guān)系，所以學生已有一定的學習位置知識的初步經(jīng)驗，但是作為小學生，他們的邏輯鑒別能力還不是非常強烈。在學生剛學完方向與位置知識后，繼續(xù)從生活中來學習時間，學生或多或少對它已有所接觸，但他們對于時間究竟是什么，如何去認識鐘表，如何計劃自己的時間等都還有一些困難。另外，學生已經(jīng)初步接觸了統(tǒng)計的必要性，對統(tǒng)計知識有了一點點的了解。

經(jīng)過一學期的學習，絕大部分學生已經(jīng)基本適應了當前的小學生活，課堂常規(guī)基本形成，學生能夠遵守基本的課堂紀律，但由于孩子年齡較小，課堂上仍然會出現(xiàn)個別學生游離課堂的情況，另外，學生的課堂傾聽的習慣較上學期有所進步，但還不夠理想，書寫上也還需加強。這學期仍然著重培養(yǎng)學生的傾聽能力，數(shù)學思維能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材分析和教學目標

（一）數(shù)與代數(shù)

第一單元數(shù)一數(shù)與乘法。在這個單元的學習中，學生通過數(shù)一數(shù)等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

第二單元乘法口決（一），第七單元乘法口訣（二）。在這兩個單元的學習中，學生經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力；能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。

第四單元分一分與除法，第八單元除法。學生通過大量的分一分活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系；學會用乘法口訣求商，體會乘法和除法的互逆關(guān)系。

第六單元時、分、秒。學生通過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣；在實際情境中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒間的進率；能夠準確地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。

（二）空間與圖形

第三單元觀察物體。在這個單元的學習中，學生將體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的；能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間觀念。

第五單元方向與位置。通過本單元的學習，學生能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念。

（三）統(tǒng)計與概率

第九單元統(tǒng)計與猜測。通過本單元的學習，學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

三、學生能力的培養(yǎng)

1、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣

數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要。要注意激發(fā)學生的學習興趣，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動。首先關(guān)注學生參與學習活動的熱情，學生回答得對與錯或語句是否完整，可以延緩評價，要多鼓勵學生的積極參與。注意傾聽學生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓練學生，允許學生用自己的語言表達想法。讓每個學生首先喜歡上課、喜歡，進而喜歡學數(shù)學。

學生良好學習習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕就能完成的。不要急于求成，對學生過早提出統(tǒng)一的、硬性的要求，而應采取循序漸進的方式。良好的學習習慣不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。

2、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學中，充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與數(shù)學的學習過程。

3、引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流獨立思考、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中，老師應提供適當?shù)膸椭椭笇?，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，以尋找問題的答案。有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學會注意傾聽他人的意見。

4、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力，設立了問題銀行等欄目，鼓勵學生提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在問題銀行以后解決。充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。

5、創(chuàng)造性地使用教材

教材只是提供了學生數(shù)學活動的基本線索。要根據(jù)各班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計過程。適時記錄下自己的設計和反思，以不斷改進自己的觀念與方法。

四、減輕學生過重負擔措施

我認為減輕學生過重負擔的關(guān)鍵在與提高課堂效益和關(guān)注學生個體差異。而課堂的數(shù)學教學又是數(shù)學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。因此教學時注意：

1、讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學：

在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。用活動激發(fā)學生的學習興趣，使學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學。

2、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗：

動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，在本冊學習中，在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見與同伴進行交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。

3、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力

利用學生已有的知識為素材培養(yǎng)學生的應用意識，進一步培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

4、根據(jù)本班學生的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境。

五、教學重難點

綜觀本冊教材，在數(shù)與代數(shù)這一板塊：乘法口訣（一）、乘法口訣（二）、分一分與除法、是本冊的重點，第六單元時、分、秒是本冊的難點。本冊一個重要部分：空間與圖形包括第三單元：觀察物體；第五單元：方向與位置。應盡力為學生創(chuàng)設動手操作的機會，為發(fā)展其想像力和創(chuàng)造性提供空間。

六、提高質(zhì)量措施

課堂教學應該更明確教學目標，結(jié)合現(xiàn)代課堂教學的研究，我們要思考到底要達到什么目標，達到什么效率，怎樣才能讓學生學會知識，落實方法。

怎樣提高課堂四十分鐘的質(zhì)量，合理安排課堂教學時間，增大容量，加大練習的力度，加強變式練習（每節(jié)課510分鐘的練習），學生見多識廣了，練習到位了，知識自然就掌握了。

每天的作業(yè)、練習應做到日日清、周周清、月月清，需要掌握的只是分散到平時過手。

學習、考試習慣的培養(yǎng)。高效的、教的技巧、考試的技巧。對學科特色堅持的同時落實學生做題的準確性，培養(yǎng)學生考試的品質(zhì)。訓練學生考試時的檢查習慣，對題目的閱讀技巧（例如對題目關(guān)鍵詞的準確抓取）。檢查試卷的程序要教給學生，并利用專門的時間進行練習，例如，代管課時間可以訓練學生實際操作檢查試卷、檢查草稿紙的演算過程。

與中學的銜接，老師可以多看看中學考題，了解中學學習、考試的大方向，增強中小學的銜接。

七、科研主攻方向：

《學術(shù)與技術(shù)并重之信息技術(shù)與學科教學整合課堂教學模式研究》

《利用課堂觀察技術(shù)，提高課堂教學質(zhì)效》

八、教學進度安排：

（一）數(shù)一數(shù)與乘法5課時

（二）乘法口訣（一）10課時

（三）觀察物體4課時

（四）分一分與除法15課時

（五）方向與位置4課時

（六）時、分、秒5課時

（七）乘法口訣（二）7課時

（八）除法4課時

（九）統(tǒng)計與猜測3課時

九、教研課安排：

《快樂的動物》（暫定）

十、實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動節(jié)日廣場&

二年數(shù)學上學期教學計劃 篇7

一、指導思想

本期數(shù)學教學仍以新課標精神為指導，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學習，同時，努力培養(yǎng)學生嚴謹、塌實的優(yōu)良習慣，從而達到二年級應掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求。

二、學生情況分析

本年級學生__人，總體來看，學生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學知識的應用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細、靈活。在數(shù)學的學習習慣上，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。

三、本期教學內(nèi)容

以冀教版小學數(shù)學二年級下冊為教材。

四、教學要求

1、認識長度單位：厘米、分米、米。學會運用所學單位測量生活的物體，并解決生活中的實際問題

2、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

3、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

4、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5、會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。

7、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，學的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

五、教學重點

1、有余數(shù)的除法。

2、認識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。

二年數(shù)學上學期教學計劃 篇8

本學期的工作即將結(jié)束，有收獲也有遺憾，感觸頗深。下面對該年度的工作做以總結(jié):

一、思想認識和師德方面

在本年度，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。師德更是嚴格遵守鄭州市教師師德標準的要求，不體罰或變相體罰學生，不歧視或侮辱學生，把愛灌注在平常的.教育教學工作中，與家長親切交流，以誠待人。始終把教師形象和學校利益放在首位，努力做一名學生喜歡、家長滿意的教師。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案，作為一個教學十幾年的教師，在運用以前積累的經(jīng)驗基礎上，努力結(jié)合新課程標準理念創(chuàng)新課堂，堅持做到課前二次備課，充分利用多媒體，設計恰當、合理的課件，把現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學課有機整合。堅持每節(jié)課后認真反思，同時與同年級有經(jīng)驗的邢老師積極探討教學方法，避免閉門造車、固執(zhí)己見。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。 本學期我從事二年級兩個班的數(shù)學教學工作。我閱讀了大量的教育理論書籍，看了很多錄像，在此基礎上認真?zhèn)湔n。抓住低年級孩子好動的特點，課堂上設計很多游戲、活動、動手操作、合作學習等，還貫穿著律動，面向每一個學生，不但教數(shù)學，更培養(yǎng)孩子說的能力，還要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。這樣，學生才對數(shù)學有興趣，才更喜歡上數(shù)學課。作業(yè)盡量做到面批面改，當發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)有錯誤時要及時指出以便改正。工作之余多和家長溝通交流，和家長談話時要大方、自信，不但指出孩子的優(yōu)點，也要指出孩子的不足，使家長和老師共同配合把孩子教育好。在教學工作中，還注重自己良好的師德形象，根據(jù)學校開展的微笑服務工作，把微笑帶到課堂中，不但面帶微笑，更重要的要發(fā)自內(nèi)心的愛每一個學生，這樣才能夠使孩子喜歡自己，才能使孩子在寬松和諧的氣氛中學習和生活。

三、考勤、日常工作、業(yè)績方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。認真、按時完成學校需要上交的各種材料以及各項任務，按時參加校本教研活動，積極參加聽評課活動。積極配合班主任的各項工作。

本學期雖然在課題、論文方面沒有取得驕人的成績，但在本學期盡自己的努力為學校的發(fā)展盡了自己的一份力。撰寫讀書心得、業(yè)務筆記、政治筆記各50頁。五、存在問題。

1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

總之，在以上的工作基礎上努力做一名有特色的教師，突出自己的教學風格，更加努力，牢記責任，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，堅持向教科研要質(zhì)量，堅持向課堂教學要質(zhì)量，努力提高自己的教育教學水平，為學校的發(fā)展做出自己的貢獻。

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八年級上學數(shù)學教學計劃十二篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園教師在平時的學習工作中，都會提前準備很多資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？推薦你看看以下的八年級上學數(shù)學教學計劃十二篇，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

八年級上學數(shù)學教學計劃(篇1)

一、學情分析

新學期，初三從新分班，學生情況尚不明了，在學生所學知識的掌握程度上，整個班級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象

二、指導思想

以《初中數(shù)學新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革，對學生實施素質(zhì)教育，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，掌握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式，培養(yǎng)學生探究思維的能力，提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的能力。同時通過本期教學，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。

三、教學目標

1.知識與技能目標

學生通過探究實際問題，認識分式、三角形相似、證明一、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、二次根式，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過證明一的學習初步形成嚴謹?shù)臄?shù)學思維。

2.過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究三角形相似的條件進一步培養(yǎng)學生的識圖能力；通過對數(shù)據(jù)統(tǒng)計的研究，進一步培養(yǎng)學生良好的發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力；通過對分式四則運算，二次根式的相關(guān)性質(zhì)的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思想。

3.情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。

四、教材分析

第一章分式：本章教材重視從實際問題抽象出數(shù)學模型，體現(xiàn)了學生學有用的數(shù)學，生活中的數(shù)學。本章安排了大量的實際問題，通過分析與解決實際問題，提高了學生聯(lián)系實際應用數(shù)學知識的意識、興趣和能力。重視用類比方法。從分數(shù)概念到分式概念，從分數(shù)的基本性質(zhì)、約分與通分、四則運算法則到分式的的基本性質(zhì)、約分與通分、四則運算法則都運用了類比方法。在學生對分數(shù)已有認識的基礎上，通過分式與分數(shù)的類比，從具體到抽象、從特殊到一般地認識分式。重視轉(zhuǎn)化思想。解分式方程與解一元一次方程最大不同之處：解分式方程必須進行驗根。因為解分式方程的第一步是去有未知數(shù)的分母，而這帶有未知數(shù)的分母有可能等于零，導致使原來的分式方程中的分式的分母為零而無意義。在強調(diào)解分式方程必須檢驗時，考慮到學生的知識基礎和接受能力，教材沒有對解分式方程中增根的理論問題進行深入的討論，而是通過具本例子展現(xiàn)了解分式方程時可能出現(xiàn)增根的現(xiàn)象，并結(jié)合例

子分析了什么情況下產(chǎn)生增根的方法，然后歸納出檢驗增根的方法。

第二章相似圖形：從實際問題引入數(shù)學內(nèi)容，通過對實際問題的分析和解決得出結(jié)論，認識相似圖形的特征和性質(zhì)，讓學生充分感受到數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。通過觀察、測量、畫圖、推理等方法讓學生探索得出結(jié)論，強調(diào)發(fā)現(xiàn)結(jié)論的過程，加強合情推理。逐步滲透一些邏輯思維方法，體現(xiàn)數(shù)學的理性特征。教材中給學生留下適當?shù)奶剿骺臻g，也給教師的教學留有一定的余地，有助于學生的思維活動，有助于教師的創(chuàng)造性教學，也有助于教師與學生的合作。強調(diào)相似三角形在現(xiàn)實生活中的應用。增加了位似這種特殊的相似，并用坐標來確定位置的內(nèi)容，加強坐標與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。增加了用坐標來研究圖形變換的內(nèi)容，讓學生初步體會數(shù)形間的關(guān)系。

第三章證明（一）：本章是在對前面幾何結(jié)論有了一定的直觀認識的基

礎上編排的，雖然只是證明的初步，但他對證明的必要性，引進公理的必要性，了解作為證明基礎的定義、命題、定理等非常重要。同時通過平行、三角形等相關(guān)知識的證明實踐，幫助學生掌握證明的方法和步驟。

第四章數(shù)據(jù)的收集和處理：通過學生收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的過程，使學生體會數(shù)據(jù)在現(xiàn)實生活中的作用，了解收集數(shù)據(jù)的基本方法和基本要求以及能夠按要求對數(shù)據(jù)進行簡單的分組整理，會用頻數(shù)分布表，頻數(shù)分布直方圖，頻數(shù)分布折線圖等表達數(shù)據(jù)的分布情況，并熟練掌握判斷數(shù)據(jù)穩(wěn)定性的方法，方差法和極差法。本章教學意義不僅僅體現(xiàn)在學生對數(shù)據(jù)的收集與整理知識上，還體現(xiàn)了學生在收集數(shù)據(jù)過程中所表現(xiàn)出的積極探索，合作交流的學習精神。

第五章二次根式：本章采取先提出問題，讓學生探討、分析問題，師生共同歸納，得出概念。？再對概念的內(nèi)涵進行分析，得出幾個重要結(jié)論，并運用這些重要結(jié)論進行二次根式的計算和化簡。用具體數(shù)據(jù)探究規(guī)律，用不完全歸納法得出二次根式的乘（除）法規(guī)定，？并運用規(guī)定進行計算。利用逆向思維，？得出二次根式的乘（除）法規(guī)定的逆向等式并運用它進行化簡。通過分析前面的計算和化簡結(jié)果，抓住它們的共同特點，？給出最簡二次根式的概念。利用最簡二次根式的概念，來對相同的二次根式進行合并，達到對二次根式進行計算和化簡的目的。通過本單元的學習培養(yǎng)學生：利用規(guī)定準確計算和化簡的嚴謹?shù)目茖W精神，經(jīng)過探索二次根式的重要結(jié)論，二次根式的乘除規(guī)定，發(fā)展學生觀察、分析、發(fā)現(xiàn)問題的能力。

五、針對以上學情和教材的分析，為更好的開展教育教學工作，我準備采取以下教學措施

1.作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。

2.鉆研兩主課堂，盡量還時間和空間給學生，發(fā)揮學生的主觀能動性，做好教學反饋工作，掃除學習中的障礙點。 營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

3.搞好批閱分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，全批全改，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

4.寫好課后小結(jié)。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

5.加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度；中等生要夯實基礎，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。

6.成立學習小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況實行兩人小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。

7.組織單元測試。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。

八年級上學數(shù)學教學計劃(篇2)

本章是在軸對稱的基礎上進一步的學習，是圖形的一種變換。無論是軸對稱、平移還是旋轉(zhuǎn)，其本質(zhì)是圖形的形狀和大小都不發(fā)生變化，這種圖形的變換是全等變換，它是相對于今后要學的相似變換和其它變換來說的。這里的知識，是在九年級將要學習的三角形全等的基礎與核心，通過平移、翻折、旋轉(zhuǎn)、構(gòu)造中心對稱圖形，會使學生從不同的角度看問題，更好的認識圖形間的本質(zhì)關(guān)系，提升學生思維，能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，節(jié)約學生學習知識的時間。本章的重點是弄清平移、旋轉(zhuǎn)、中心對稱圖形的意義，決定因素和特征，會按要求作圖，體會全等變換的思想，教學中讓學生反復體會平移、旋轉(zhuǎn)、中心對稱圖形的運動，讓學生在頭腦中“畫”出運動的情形，認識變換的本質(zhì)和它們的內(nèi)在聯(lián)系，在變換中探索新的位置關(guān)系與數(shù)量關(guān)系，學習運用變換的手段和思想解決幾何計算和證明，欣賞和設計精美的圖案。通過本章的學習，體會一個重要的哲學觀點：對稱，在這里盡管它是解決問題的一種重要思想，還應該把它上升到哲學的高度，感受數(shù)學的和諧與美，提高審美情趣。

八年級上學數(shù)學教學計劃(篇3)

本章的知識是在“5.3可能還是確定”，“10.4機會的均等與不等”的知識的傳承與深化，都是介紹“概率”的初步知識。重點是理解隨機事件的頻率值可以對機會進行客觀估計，通過學生的動手實驗，記錄數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)整理。難點是實驗前對機會的估計，對大量實驗數(shù)據(jù)的記錄、整理、分析和總結(jié)，實驗方案的合理確定和設計，使學生認識到偶然中的必然，無序中的規(guī)律。

三、本期教學任務：

通過本期的學習，要使學生認識平移、旋轉(zhuǎn)、和中心對稱的決定因素和本質(zhì)，并用它來解決相關(guān)問題，設計圖案。掌握平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形的概念、判定和性質(zhì)，體會化歸的數(shù)學思想，培養(yǎng)邏輯思維與邏輯推理能力，掌握冪的運算性質(zhì)，乘法公式和因式分解的基礎知識及相關(guān)方法，掌握一元一次不等式（組）的性質(zhì)、解法、解集的概念及其它相關(guān)概念，體會并理解隨機事件的頻率值，可以對機會進行客觀估計，體會偶然中的必然，這是在知識與技能上。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，能夠設計精美的圖案，提高學生的審美情趣，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學習的快樂。在過程與方法，通過學生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷，達到深刻理解掌握知識的目的，達到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經(jīng)歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質(zhì)。

四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的`數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、指導成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

8、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。

9、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

10、站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。

五、全期教學進度安排

八年級上學數(shù)學教學計劃(篇4)

第一章分式：本章教材重視從實際問題抽象出數(shù)學模型，體現(xiàn)了學生學有用的數(shù)學，生活中的數(shù)學。本章安排了大量的實際問題，通過分析與解決實際問題，提高了學生聯(lián)系實際應用數(shù)學知識的意識、興趣和能力。重視用類比方法。從分數(shù)概念到分式概念，從分數(shù)的基本性質(zhì)、約分與通分、四則運算法則到分式的的基本性質(zhì)、約分與通分、四則運算法則都運用了類比方法。在學生對分數(shù)已有認識的基礎上，通過分式與分數(shù)的類比，從具體到抽象、從特殊到一般地認識分式。重視轉(zhuǎn)化思想。解分式方程與解一元一次方程最大不同之處：解分式方程必須進行驗根。因為解分式方程的第一步是去有未知數(shù)的分母，而這帶有未知數(shù)的分母有可能等于零，導致使原來的分式方程中的分式的分母為零而無意義。在強調(diào)解分式方程必須檢驗時，考慮到學生的知識基礎和接受能力，教材沒有對解分式方程中增根的理論問題進行深入的討論，而是通過具本例子展現(xiàn)了解分式方程時可能出現(xiàn)增根的現(xiàn)象，并結(jié)合例

子分析了什么情況下產(chǎn)生增根的方法，然后歸納出檢驗增根的方法。

第二章相似圖形：從實際問題引入數(shù)學內(nèi)容，通過對實際問題的分析和解決得出結(jié)論，認識相似圖形的特征和性質(zhì)，讓學生充分感受到數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。通過觀察、測量、畫圖、推理等方法讓學生探索得出結(jié)論，強調(diào)發(fā)現(xiàn)結(jié)論的過程，加強合情推理。逐步滲透一些邏輯思維方法，體現(xiàn)數(shù)學的理性特征。教材中給學生留下適當?shù)奶剿骺臻g，也給教師的教學留有一定的余地，有助于學生的思維活動，有助于教師的創(chuàng)造性教學，也有助于教師與學生的合作。強調(diào)相似三角形在現(xiàn)實生活中的應用。增加了位似這種特殊的相似，并用坐標來確定位置的內(nèi)容，加強坐標與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。增加了用坐標來研究圖形變換的內(nèi)容，讓學生初步體會數(shù)形間的關(guān)系。

第三章證明（一）：本章是在對前面幾何結(jié)論有了一定的直觀認識的基

礎上編排的，雖然只是證明的初步，但他對證明的必要性，引進公理的必要性，了解作為證明基礎的定義、命題、定理等非常重要。同時通過平行、三角形等相關(guān)知識的證明實踐，幫助學生掌握證明的方法和步驟。

第四章數(shù)據(jù)的收集和處理：通過學生收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的過程，使學生體會數(shù)據(jù)在現(xiàn)實生活中的作用，了解收集數(shù)據(jù)的基本方法和基本要求以及能夠按要求對數(shù)據(jù)進行簡單的分組整理，會用頻數(shù)分布表，頻數(shù)分布直方圖，頻數(shù)分布折線圖等表達數(shù)據(jù)的分布情況，并熟練掌握判斷數(shù)據(jù)穩(wěn)定性的方法，方差法和極差法。本章教學意義不僅僅體現(xiàn)在學生對數(shù)據(jù)的收集與整理知識上，還體現(xiàn)了學生在收集數(shù)據(jù)過程中所表現(xiàn)出的積極探索，合作交流的學習精神。

第五章二次根式：本章采取先提出問題，讓學生探討、分析問題，師生共同歸納，得出概念。？再對概念的內(nèi)涵進行分析，得出幾個重要結(jié)論，并運用這些重要結(jié)論進行二次根式的計算和化簡。用具體數(shù)據(jù)探究規(guī)律，用不完全歸納法得出二次根式的乘（除）法規(guī)定，？并運用規(guī)定進行計算。利用逆向思維，？得出二次根式的乘（除）法規(guī)定的逆向等式并運用它進行化簡。通過分析前面的計算和化簡結(jié)果，抓住它們的共同特點，？給出最簡二次根式的概念。利用最簡二次根式的概念，來對相同的二次根式進行合并，達到對二次根式進行計算和化簡的目的。通過本單元的學習培養(yǎng)學生：利用規(guī)定準確計算和化簡的嚴謹?shù)目茖W精神，經(jīng)過探索二次根式的重要結(jié)論，二次根式的乘除規(guī)定，發(fā)展學生觀察、分析、發(fā)現(xiàn)問題的能力。

八年級上學數(shù)學教學計劃(篇5)

教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園是學校的生命線，是立校之本，它關(guān)系到千家萬戶，是家長和社會普遍關(guān)注的問題，教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園的好壞直接關(guān)系到學校的聲譽。根據(jù)學校的規(guī)定，并結(jié)合的實際，特制定本學期的工作計劃如下：

一、學情分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學得不很透徹。在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂課下作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，大多數(shù)學生需要在教師的督促下才能完成，這也是本學期教學中重點予以關(guān)注的。

二、指導思想

進一步深入學習新課程標準，深化教學改革，不斷確立以人為本的教學思想，以新課程理念指導教研工作，加強教學常規(guī)建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數(shù)學整體的教學水平。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于初中化學資源網(wǎng)]的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章本單元首先通過平方根、立方根的學習引入無限不循環(huán)小數(shù)，進而給出了無理數(shù)的概念，實現(xiàn)了數(shù)系的第二次擴張，將有理數(shù)擴充到實數(shù)范圍，使學生對數(shù)的認識進一步深入。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境——建立數(shù)學模型——概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；同時在教學順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關(guān)運算法則的探索過程——為探索有關(guān)運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數(shù)量和難度的'符號運算，同時要求學生說明運算的根據(jù)。

四、工作要點

（一）加強理論學習

充分利用每周集體備課時間，進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內(nèi)容、目標、重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。

（二）強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展。

抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)的布置、批改”“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)。

1．備課：本學期繼續(xù)實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園關(guān)，每位教師應明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式；同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格。

2．上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重自主探究、合作交流的運用，上課時要明確目標，講透知識點，訓練要扎實

有效，同時要注意師生活動時間的分配，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，認真上好每一堂課，充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，提高課堂效率。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，點評要到位。

4．輔導：繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著，抓好“兩頭”帶動“中間”。

做到：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。

另外，要求學生準備一本錯題集，把平時作業(yè)及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題的結(jié)癥：是概念不清還是因為題目靈活缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識應用失誤。錯題集是學生積累學習經(jīng)驗和學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。

（三）加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園。

要統(tǒng)一組內(nèi)教學進度，組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動。

1.單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。

2.競賽：配合學校認真組織好學生的校內(nèi)外各項競賽，做好輔導工作，促進學生的學習，爭取好成績。

3.期中、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試，要嚴把教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園關(guān)，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

（四）向各位教師多學習，提高自己的教學水平。

根據(jù)學校要求認真參與學校開展的聽評課活動：要邊聽邊思，做好記錄，及時評注。聽完課后，積極參與評課活動，互借鑒，取長補短；不斷地提高我的數(shù)學教學水平。

總之，我一定會努力工作，為我們學校的發(fā)展作出自己的貢獻。

八年級上學數(shù)學教學計劃(篇6)

1.知識與技能目標

學生通過探究實際問題，認識分式、三角形相似、證明一、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、二次根式，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過證明一的學習初步形成嚴謹?shù)臄?shù)學思維。

2.過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究三角形相似的條件進一步培養(yǎng)學生的識圖能力；通過對數(shù)據(jù)統(tǒng)計的研究，進一步培養(yǎng)學生良好的發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力；通過對分式四則運算，二次根式的相關(guān)性質(zhì)的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思想。

3.情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。

八年級上學數(shù)學教學計劃(篇7)

一、學生基本情況：

20xx年上期20xx級03班學生期末考試的成績平均分為69分，總體來看，成績只能算一般。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，在幾何中，教材沒有安排三角形全等知識，我在教學中進行了補充，相對正規(guī)教學來說，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，前面的教學中，面對山里的孩子，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)，在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學讀物更好，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關(guān)注的。

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容，共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點分析如下：

八年級上學數(shù)學教學計劃(篇8)

本學期擔任八年級(1)、(3)兩班的數(shù)學科教學。通過上學期期末統(tǒng)一考試的了解，學生所學知識的掌握程度上，形成了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，而對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，正在喪失學習數(shù)學的信心，本學期作為老師必須要付出更大努力，進一步查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習的主體作用，注重教學方法，培養(yǎng)能力。圓滿完成制定的教學任務。

一、班情分析

學生數(shù)學基礎較差，雖經(jīng)七年級的數(shù)學學習，基本形成數(shù)學思維模式，具備一定的應用數(shù)學知識解決實際問題的能力，但在知識靈活應用上還是很欠缺，同時作答也比較粗心，存在一定的差距。

二、指導思想

為貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，掌握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式，培養(yǎng)學生探究思維的能力，提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的能力。同時通過本期教學，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。

三、教學目標

1、知識與技能目標

學生通過探究實際問題，認識數(shù)的開方、整式乘除、全等三角形、勾股定理、數(shù)據(jù)的收集與表示，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

2、過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過數(shù)的開方、整式乘除，提高數(shù)學運算與應用能力;通過探究全等三角形的判定、進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過探究勾股定理及勾股定理的應用，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式;通過對整式乘除的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思想;通過數(shù)據(jù)的收集與表示，提高對數(shù)據(jù)認識與運用。

3、情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。

四、教材分析

第十一章 數(shù)的開方：主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法。他們是理解立方根的概念和求法，實數(shù)的意義和運算是基礎。本章的難點是平方根和實數(shù)的概念。約需11課時。

第十二章整式乘除：主要內(nèi)容有冪的運算、整式的乘法、乘法公式、整式的除法、因式分解。學好冪的運算性質(zhì)是學好本章內(nèi)容的基礎。本章難點是整式乘法的轉(zhuǎn)化，重點是乘法公式和整式的除法。約需25課時。

第十三章全等三角形：主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì)。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，使學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。約需27課時。

第十四章勾股定理：本章主要內(nèi)容是勾股定理及勾股定理的應用，通過探索三角形的三邊關(guān)系，得到勾股定理，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法，最后介紹了勾股定理的應用。重點是勾股定理，難點是勾股定理的應用。約需7課時。約需17課時。

第十五章 數(shù)據(jù)的收集與表示：了解通過簡單的調(diào)查收集數(shù)據(jù);能根據(jù)問題查找有關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信息，掌握劃記法，會用表格整理數(shù)據(jù)，進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用，能從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。約需8課時。

五、教學措施

1、精心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。

2、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。

3、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。

4、做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績。

六、課時安排

全書內(nèi)容(含各章復習)與課時安排為

第十一章 數(shù)的開方---------------------------- 11課時

第十二章整式的乘除-------------------------25課時

第十三章全等三角形--------------------------27課時

第十四章 勾股定理 ------------------------- 17課時

第十五章數(shù)據(jù)的收集與表示-------------------8課時

課題學習-------------------------------------3課時

八年級上學數(shù)學教學計劃(篇9)

八年級上學期數(shù)學教學計劃錦集七篇

時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的八年級上學期數(shù)學教學計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

提前做好計劃安排，有利于新工作的順利開展，下文為大家整理了初二上學期數(shù)學教學計劃，希望能幫助到大家。

學習目標：

1、鞏固對整式乘法法則的理解，會用法則進行計算

2、在學生大量實踐的基礎上，是學生認識單項式乘以單項式法則是整式乘法的關(guān)鍵，“多乘多”、“單乘多”都轉(zhuǎn)化為單項式相乘。

3、在通過學生練習中，體會運算律是運算的通性，感受轉(zhuǎn)化思想。。

4、進一步培養(yǎng)學生有條理的思考和表達能力。

學習重點：整式乘法的法則運用

學習難點：整式乘法中學生思維能力的培養(yǎng)

學習過程

一. 學習準備

1. 你能寫出整式乘法的法則嗎?試一試。

2. 談談在整式乘法的學習過程中，你有什么收獲?有什么不足?

利用課下時間和同學交流一下，能解決嗎?

二. 合作探究

1. 練習

(1)(-5a2b)(2 a2bc) (2)(- ax)( - bx3)

(3)(2x104)(6x105) (4) ( x) ?2x3 ?( -3x2)

2、結(jié)合上面練習，談談在單項式乘單項式運算中怎樣進行計算?要注意些什么?

3、練習

(1)(-3x)(4x2- x+1) (2)(-xy)(2x-5y-1)

(3)(2x+3) (4x+1) (4)(x+1)(x2-2x+3)

4、結(jié)合上面練習，體會單項式乘多項式、多項式乘多項式運算中，都是以單項式乘單項式為基礎、運用乘法分配律進行計算。

三. 自我測試

1、3x2? (-4xy) ?(- xy)=

2、若(mx3)?(2xn)=-8x18,則m=

3、一個長方體的長、寬、高分別為3x-4,2x和x，它的體積是

4、若m2-2m=1，則2m2-4m+20xx的值是

5、解方程：1-(2x+1)(x-2)= x2-(3x-1)(x+3)-11

6、當(x2+mx+8)(x2-3x+n)展開后， 如果不含x2和x3的項，求(-m)3n的值.

7、計算：(y+1)(y2-y+1)+y(1+y)(1-y),其中y=- .

8、(20xx 北京)已知x2-5x=14,(x-1)(2x-1)-(x+1)2+1的值。

9、某公園要建如圖所示的形狀的草坪(陰影部分)，求鋪設草坪多少m2?若每平方米草坪260元，則為修建該草坪需投資多少元?

一、制定計劃的目的。

為使學生學好代數(shù)、幾何的基礎知識，具備當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的基本技能，進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識，特制定本學科教學計劃。

二、教材內(nèi)容分析。

本學期數(shù)學教材內(nèi)容包括：

第一章《生活中的軸對稱》的主要內(nèi)容是研究軸對稱圖形的性質(zhì)及其應用。其重點是軸對稱圖形的性質(zhì)。

第二章《勾股定理》的主要內(nèi)容是：勾股定理的探索和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。

第三章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學中占有十分重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

第四章《概率的初步認識》主要內(nèi)容是通過可能性的大小認識概率，并進行簡單的概率計算。概率計算是本章教學的重點。

第五章《平面直角坐標系》主要講述平面直角坐標系中點的確定，會找出一些點的坐標。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。

第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。

三、學生情況分析：

初二（3）班共有學生44人，從上學期期未統(tǒng)計成績分析，及格人數(shù)為人，優(yōu)秀人數(shù)為人，這個班的學生中成績特別差的比較多，成績提高的難度較大。從上學期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是分，差的分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素。

四、教學目標。

第一章：生活中的軸對稱。

1、在豐富的現(xiàn)實情境中，經(jīng)歷觀察折疊剪紙圖形欣賞與設計等數(shù)學活動過程，進一步發(fā)展空間觀念。

2、通過豐富的生活實例認識軸對稱，探索它的基本性質(zhì)，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)。

3、探索并了解基本圖形的軸對稱性及其相關(guān)性質(zhì)。4能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形。探索簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系，并能指出對稱軸。5欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進行一些圖案設計，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值。

第二章：勾股定理。

1、經(jīng)歷探索勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程，發(fā)展合情推理能力，體會數(shù)形結(jié)合的思想。

2、掌握勾股定理，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法，能運用勾股定理解決一些實際問題。

3、掌握判斷一個三角形是直角三角形的條件，并能運用它解決一些實際問題。

4、通過實例了解勾股定理的歷史和應用，體會勾股定理的文化價值。

第三章：實數(shù)。

1、讓學生經(jīng)歷數(shù)系擴張?zhí)角髮崝?shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程。從事借助計算器探索數(shù)學規(guī)律的活動，發(fā)展學生的抽象概括能力，并在活動中進一步發(fā)展學生獨立思考合作交流的意識和能力。

2、結(jié)合具體情境，讓學生理解估算的意義，掌握估算的方法，發(fā)展學生的數(shù)感和估算能力。

3、了解平方根立方根實數(shù)及其相關(guān)概念。會用根號表示并會求數(shù)的平方根立方根。能進行有關(guān)實數(shù)的簡單運算。

4、能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題，提高學生的應用意識，發(fā)展學生解決問題的能力，從中體會數(shù)學的應用價值。

第四章：概率的初步認識。

1、經(jīng)歷“猜測——驗證并收集實驗數(shù)據(jù)——分析實驗結(jié)果”的活動過程。

2、了解必然事件，不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小，了解事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性。了解概率的意義，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學模型，發(fā)展隨機觀念。

3、能對兩類事件發(fā)生的概率進行簡單的計算，并能設計符合要求的簡單概率模型。4進一步體會數(shù)學就在我們身邊，發(fā)展用數(shù)學的意識和能力。

第五章：平面直角坐標系。

1、從事對現(xiàn)實世界中確定位置的現(xiàn)象進行觀察分析抽象和概括活動，經(jīng)歷探索圖形坐標變化與圖形形狀變化之間關(guān)系的過程，進一步發(fā)展學生的數(shù)形結(jié)合意識形象思維能力和數(shù)學應用能力。

2、認識并能畫出平面直角坐標系。在給定的直角坐標系中，會根據(jù)坐標描出點的位置，由點的位置寫出它的坐標。

3、能在方格紙上建立適當?shù)闹苯亲鴺讼担枋鑫矬w的位置。能結(jié)合具體情境靈活運用多種方式確定物體的位置。

4、在同一直角坐標系中，感受圖形變化后點的坐標的變化合格點坐標變化后圖形的變化。

第六章：一次函數(shù)。

1、經(jīng)歷函數(shù)一次函數(shù)等概念的抽象概括過程，體會函數(shù)的模型思想，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力。經(jīng)歷一次函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探索過程，在合作與交流活動中發(fā)展學生的合作意識和能力。

2、經(jīng)歷利用一次函數(shù)及其圖像解決實際問題的過程，發(fā)展學生的數(shù)學應用能力。經(jīng)歷函數(shù)圖像信息的識別與應用過程，發(fā)展學生的形象思維能力。

3、初步理解函數(shù)的概念。理解一次函數(shù)及其圖像的有關(guān)性質(zhì)。初步體會方程和函數(shù)的關(guān)系。

4、能根據(jù)所給信息確定一次函數(shù)表達式。會做一次函數(shù)圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。

第七章：二元一次方程組。

1、經(jīng)歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程，體會方程的模型思想，發(fā)展學生靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)良好的數(shù)學應用意識。

2、了解二元一次方程組的有關(guān)概念，會解簡單的二元一次方程組。能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出二元一次方程組解決簡單的實際問題，并能檢驗解的合理性。

3、了解二元一次方程組的圖像解法，初步體會方程與函數(shù)的關(guān)系。

4、了解二元一次方程組的消元思想，從而初步理解化未知為已知和化復雜問題為簡單問題的化歸思想。

五、教學措施及方法。

1、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。

3、備好每堂課：

認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

4、做好課堂教學：

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。成立學習小組，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭，增強學生學習的信心及自學能力。注重雙基和學法指導。積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。

5、批改作業(yè)：

精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導：

全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高。使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學講座，課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

六、本學期教學進度計劃。

第一章：《生活中的軸對稱》，9課時。

第二章：《勾股定理》，5課時。

第三章：《實數(shù)》，10課時。

第四章：《概率的初步認識》，5課時。

第五章：《平面直角坐標系》，8課時。

第六章：《一次函數(shù)》，9課時。

第七章：《二元一次方程組》，9課時。

總復習：2課時。

本學期擔任八年級(1)、(3)兩班的數(shù)學科教學。通過上學期期末統(tǒng)一考試的了解，學生所學知識的掌握程度上，形成了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，而對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，正在喪失學習數(shù)學的信心，本學期作為老師必須要付出更大努力，進一步查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習的主體作用，注重教學方法，培養(yǎng)能力。圓滿完成制定的教學任務。

一、班情分析

學生數(shù)學基礎較差，雖經(jīng)七年級的數(shù)學學習，基本形成數(shù)學思維模式，具備一定的應用數(shù)學知識解決實際問題的能力，但在知識靈活應用上還是很欠缺，同時作答也比較粗心，存在一定的差距。

二、指導思想

為貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，掌握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式，培養(yǎng)學生探究思維的能力，提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的能力。同時通過本期教學，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。

三、教學目標

1、知識與技能目標

學生通過探究實際問題，認識數(shù)的開方、整式乘除、全等三角形、勾股定理、數(shù)據(jù)的收集與表示，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

2、過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過數(shù)的開方、整式乘除，提高數(shù)學運算與應用能力;通過探究全等三角形的判定、進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過探究勾股定理及勾股定理的應用，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式;通過對整式乘除的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思想;通過數(shù)據(jù)的收集與表示，提高對數(shù)據(jù)認識與運用。

3、情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。

四、教材分析

第十一章 數(shù)的開方：主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法。他們是理解立方根的概念和求法，實數(shù)的意義和運算是基礎。本章的難點是平方根和實數(shù)的概念。約需11課時。

第十二章整式乘除：主要內(nèi)容有冪的運算、整式的乘法、乘法公式、整式的除法、因式分解。學好冪的運算性質(zhì)是學好本章內(nèi)容的基礎。本章難點是整式乘法的轉(zhuǎn)化，重點是乘法公式和整式的除法。約需25課時。

第十三章全等三角形：主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì)。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，使學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。約需27課時。

第十四章勾股定理：本章主要內(nèi)容是勾股定理及勾股定理的應用，通過探索三角形的三邊關(guān)系，得到勾股定理，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法，最后介紹了勾股定理的應用。重點是勾股定理，難點是勾股定理的應用。約需7課時。約需17課時。

第十五章 數(shù)據(jù)的收集與表示：了解通過簡單的調(diào)查收集數(shù)據(jù);能根據(jù)問題查找有關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信息，掌握劃記法，會用表格整理數(shù)據(jù)，進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用，能從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。約需8課時。

五、教學措施

1、精心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。

2、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。

3、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。

4、做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績。

六、課時安排

全書內(nèi)容(含各章復習)與課時安排為

第十一章 數(shù)的開方---------------------------- 11課時

第十二章整式的乘除-------------------------25課時

第十三章全等三角形--------------------------27課時

第十四章 勾股定理 ------------------------- 17課時

第十五章數(shù)據(jù)的收集與表示-------------------8課時

課題學習-------------------------------------3課時

一、學生基本情況：

20xx年上期20xx級03班學生期末考試的成績平均分為69分，總體來看，成績只能算一般。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，在幾何中，教材沒有安排三角形全等知識，我在教學中進行了補充，相對正規(guī)教學來說，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，前面的教學中，面對山里的孩子，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)，在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學讀物更好，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關(guān)注的。

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容，共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點分析如下：

第十一章平移與旋轉(zhuǎn)

本章是在軸對稱的基礎上進一步的學習，是圖形的一種變換。無論是軸對稱、平移還是旋轉(zhuǎn)，其本質(zhì)是圖形的形狀和大小都不發(fā)生變化，這種圖形的變換是全等變換，它是相對于今后要學的相似變換和其它變換來說的。這里的知識，是在九年級將要學習的三角形全等的基礎與核心，通過平移、翻折、旋轉(zhuǎn)、構(gòu)造中心對稱圖形，會使學生從不同的角度看問題，更好的認識圖形間的本質(zhì)關(guān)系，提升學生思維，能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，節(jié)約學生學習知識的時間。本章的重點是弄清平移、旋轉(zhuǎn)、中心對稱圖形的意義，決定因素和特征，會按要求作圖，體會全等變換的思想，教學中讓學生反復體會平移、旋轉(zhuǎn)、中心對稱圖形的運動，讓學生在頭腦中“畫”出運動的情形，認識變換的本質(zhì)和它們的內(nèi)在聯(lián)系，在變換中探索新的位置關(guān)系與數(shù)量關(guān)系，學習運用變換的手段和思想解決幾何計算和證明，欣賞和設計精美的圖案。通過本章的學習，體會一個重要的哲學觀點：對稱，在這里盡管它是解決問題的一種重要思想，還應該把它上升到哲學的高度，感受數(shù)學的和諧與美，提高審美情趣。

第十二章平行四邊形

本章的學習是運用中心對稱、軸對稱的知識去探索平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形的判定、性質(zhì)、圖形中數(shù)量、位置關(guān)系，本章的學習即是對前面知識的運用與升華，也承擔培養(yǎng)學生的邏輯推理、邏輯思維能力。在本章中，平行四邊形的概念、特征、性質(zhì)，是后續(xù)內(nèi)容矩形、菱形、正方形的概念、特征、性質(zhì)的基礎，它們涉及四邊形的各元素，是特殊的平行四邊形共同具有的，因此平行四邊形的相關(guān)知識的學習成為本章教學的重點，這里學好，后續(xù)知識的教學就勢如破竹，迎刃而解了。難點是弄清各種特殊的平行四邊形之間，以及它們與平行四邊形之間的聯(lián)系與區(qū)別和它們的應用。本章的學習要承擔起培養(yǎng)和提升學生邏輯思維、邏輯推理能力的重任，體會化歸的數(shù)學思想，掌握梯形中有關(guān)輔助線的添加方法，弄清各種輔助線的作用。

第十三章一元一次不等式

在日常生活中，除了相等的數(shù)量關(guān)系外，更有大量的不等關(guān)系，這部分知識是在學習認識相等的數(shù)量關(guān)系（等式、方程、方程組）的基礎上來認識的不等關(guān)系（包括不等式、不等式組），通過本章的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，所舉實例貼近生活，解決生活中的實際問題，本章的重點是不等式的性質(zhì)、解集、不等式的解法、不等式組的解集、不等式組解法及其應用，其難點是不等式的應用。

第十四章 整式的乘法

這些內(nèi)容是在研究了有理數(shù)的運算，整式的加減等知識上的繼續(xù)學習。本章的重點是冪的運算性質(zhì)、乘法公式、因式分解，這些內(nèi)容是進一步研究分式、方程、函數(shù)、代數(shù)式的化簡，求值及其他數(shù)學內(nèi)容的基礎，因此無論花多大的代價，得把本章學好。這一章學好了，將為學生的今后學習鋪平道路，也將為學生今后的學習贏得大量的時間。本章的難點是乘法公式和因式分解方法的靈活應用及他們的逆應用。

第十五章頻率與機會

本章的知識是在“可能還是確定”，“機會的均等與不等”的知識的傳承與深化，都是介紹“概率”的初步知識。重點是理解隨機事件的頻率值可以對機會進行客觀估計，通過學生的動手實驗，記錄數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)整理。難點是實驗前對機會的估計，對大量實驗數(shù)據(jù)的記錄、整理、分析和總結(jié)，實驗方案的合理確定和設計，使學生認識到偶然中的必然，無序中的規(guī)律。

三、本期教學任務：

通過本期的學習，要使學生認識平移、旋轉(zhuǎn)、和中心對稱的決定因素和本質(zhì)，并用它來解決相關(guān)問題，設計圖案。掌握平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形的概念、判定和性質(zhì)，體會化歸的數(shù)學思想，培養(yǎng)邏輯思維與邏輯推理能力，掌握冪的運算性質(zhì)，乘法公式和因式分解的基礎知識及相關(guān)方法，掌握一元一次不等式（組）的性質(zhì)、解法、解集的概念及其它相關(guān)概念，體會并理解隨機事件的頻率值，可以對機會進行客觀估計，體會偶然中的必然，這是在知識與技能上。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，能夠設計精美的圖案，提高學生的審美情趣，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學習的快樂。在過程與方法，通過學生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷，達到深刻理解掌握知識的目的，達到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經(jīng)歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質(zhì)。

四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的`數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、指導成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

8、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。

9、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

10、站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。

五、全期教學進度安排

一、指導思想。

通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析。

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。我所帶的八年級（7）、（8）共有115人，其中7班兩級分化較嚴重，中間勢力較差，有待于加強；8班相對比較均勻，中上游學生較多。整體上，學生單純，有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

三、教學目標。

1、知識與技能目標。

學生通過探究實際問題，認識全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

2、過程與方法目標。

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關(guān)的數(shù)學知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力；通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式；通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思想。

3、情感與態(tài)度目標。

通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。

四、教材分析。

第十一章：全等三角形。

本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用；掌握綜合法證明的格式。教學難點：領會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。

第十二章：軸對稱。

本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學難點：軸對稱性質(zhì)的應用。教學關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式。

第十三章：實數(shù)。

本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進而導出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。教學重點：平方根、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。教學難點：平方根及其性質(zhì)；有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)別。教學關(guān)鍵提示：從生活實際入手，讓學生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程，從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。

第十四章：一次函數(shù)。

本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式，學習正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應用，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學關(guān)鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型。

第十五章：整式的乘除與因式分解。

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關(guān)鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

五、教學措施。

1、作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。

2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

4、完成好課后練習。課后及時做好作業(yè)、練習，對學生聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

5、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度；中等生要夯實基礎，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。

6、成立學習小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。

7、組織單元測試。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。

六、課時安排。

第1——3周：全等三角形，18課時。

第4——7周：軸對稱、國慶放假，18課時。

第8——9周：實數(shù)，12課時。

第10——11周：中期復習、考試、總結(jié)，12課時。

第12——14周：一次函數(shù)，18課時。

第15——18周：整式乘除與因式分解，24課時。

第19——20周：期末復習、考試、放假，12課時。

一、學情分析

新學期，初三從新分班，學生情況尚不明了，在學生所學知識的掌握程度上，整個班級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象

二、指導思想

以《初中數(shù)學新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革，對學生實施素質(zhì)教育，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，掌握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式，培養(yǎng)學生探究思維的能力，提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的能力。同時通過本期教學，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。

三、教學目標

1.知識與技能目標

學生通過探究實際問題，認識分式、三角形相似、證明一、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、二次根式，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過證明一的學習初步形成嚴謹?shù)臄?shù)學思維。

2.過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究三角形相似的條件進一步培養(yǎng)學生的識圖能力；通過對數(shù)據(jù)統(tǒng)計的研究，進一步培養(yǎng)學生良好的發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力；通過對分式四則運算，二次根式的相關(guān)性質(zhì)的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思想。

3.情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。

四、教材分析

第一章分式：本章教材重視從實際問題抽象出數(shù)學模型，體現(xiàn)了學生學有用的數(shù)學，生活中的數(shù)學。本章安排了大量的實際問題，通過分析與解決實際問題，提高了學生聯(lián)系實際應用數(shù)學知識的意識、興趣和能力。重視用類比方法。從分數(shù)概念到分式概念，從分數(shù)的基本性質(zhì)、約分與通分、四則運算法則到分式的的基本性質(zhì)、約分與通分、四則運算法則都運用了類比方法。在學生對分數(shù)已有認識的基礎上，通過分式與分數(shù)的類比，從具體到抽象、從特殊到一般地認識分式。重視轉(zhuǎn)化思想。解分式方程與解一元一次方程最大不同之處：解分式方程必須進行驗根。因為解分式方程的第一步是去有未知數(shù)的分母，而這帶有未知數(shù)的分母有可能等于零，導致使原來的分式方程中的分式的分母為零而無意義。在強調(diào)解分式方程必須檢驗時，考慮到學生的知識基礎和接受能力，教材沒有對解分式方程中增根的理論問題進行深入的討論，而是通過具本例子展現(xiàn)了解分式方程時可能出現(xiàn)增根的現(xiàn)象，并結(jié)合例

子分析了什么情況下產(chǎn)生增根的方法，然后歸納出檢驗增根的方法。

第二章相似圖形：從實際問題引入數(shù)學內(nèi)容，通過對實際問題的分析和解決得出結(jié)論，認識相似圖形的特征和性質(zhì)，讓學生充分感受到數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。通過觀察、測量、畫圖、推理等方法讓學生探索得出結(jié)論，強調(diào)發(fā)現(xiàn)結(jié)論的過程，加強合情推理。逐步滲透一些邏輯思維方法，體現(xiàn)數(shù)學的理性特征。教材中給學生留下適當?shù)奶剿骺臻g，也給教師的教學留有一定的余地，有助于學生的思維活動，有助于教師的創(chuàng)造性教學，也有助于教師與學生的合作。強調(diào)相似三角形在現(xiàn)實生活中的應用。增加了位似這種特殊的相似，并用坐標來確定位置的內(nèi)容，加強坐標與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。增加了用坐標來研究圖形變換的內(nèi)容，讓學生初步體會數(shù)形間的關(guān)系。

第三章證明（一）：本章是在對前面幾何結(jié)論有了一定的直觀認識的基

礎上編排的，雖然只是證明的初步，但他對證明的必要性，引進公理的必要性，了解作為證明基礎的定義、命題、定理等非常重要。同時通過平行、三角形等相關(guān)知識的證明實踐，幫助學生掌握證明的方法和步驟。

第四章數(shù)據(jù)的收集和處理：通過學生收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的過程，使學生體會數(shù)據(jù)在現(xiàn)實生活中的作用，了解收集數(shù)據(jù)的基本方法和基本要求以及能夠按要求對數(shù)據(jù)進行簡單的分組整理，會用頻數(shù)分布表，頻數(shù)分布直方圖，頻數(shù)分布折線圖等表達數(shù)據(jù)的分布情況，并熟練掌握判斷數(shù)據(jù)穩(wěn)定性的方法，方差法和極差法。本章教學意義不僅僅體現(xiàn)在學生對數(shù)據(jù)的收集與整理知識上，還體現(xiàn)了學生在收集數(shù)據(jù)過程中所表現(xiàn)出的積極探索，合作交流的學習精神。

第五章二次根式：本章采取先提出問題，讓學生探討、分析問題，師生共同歸納，得出概念。？再對概念的內(nèi)涵進行分析，得出幾個重要結(jié)論，并運用這些重要結(jié)論進行二次根式的計算和化簡。用具體數(shù)據(jù)探究規(guī)律，用不完全歸納法得出二次根式的乘（除）法規(guī)定，？并運用規(guī)定進行計算。利用逆向思維，？得出二次根式的乘（除）法規(guī)定的逆向等式并運用它進行化簡。通過分析前面的計算和化簡結(jié)果，抓住它們的共同特點，？給出最簡二次根式的概念。利用最簡二次根式的概念，來對相同的二次根式進行合并，達到對二次根式進行計算和化簡的目的。通過本單元的學習培養(yǎng)學生：利用規(guī)定準確計算和化簡的嚴謹?shù)目茖W精神，經(jīng)過探索二次根式的重要結(jié)論，二次根式的乘除規(guī)定，發(fā)展學生觀察、分析、發(fā)現(xiàn)問題的能力。

五、針對以上學情和教材的分析，為更好的開展教育教學工作，我準備采取以下教學措施

1.作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。

2.鉆研兩主課堂，盡量還時間和空間給學生，發(fā)揮學生的主觀能動性，做好教學反饋工作，掃除學習中的障礙點。 營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

3.搞好批閱分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，全批全改，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

4.寫好課后小結(jié)。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

5.加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度；中等生要夯實基礎，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。

6.成立學習小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況實行兩人小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。

7.組織單元測試。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。

一、指導思想

通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。八(1)班、(3)班，兩班比較，一班優(yōu)生稍多一些，但后進面卻較大，學生非?；钴S，有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師。三班學生單純，有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

三、教材分析

第十一章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境——建立數(shù)學模型——概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。

第十二章數(shù)據(jù)的描述通過對實際問題的討論，使學生體會數(shù)據(jù)的作用，更好地理解數(shù)據(jù)表達的信息，發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計觀念，為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息，本單元首先安排了有關(guān)大數(shù)的感受與表示的內(nèi)容，重點是讓學生運用身邊熟悉的事物，從多種角度對大數(shù)進行估計，對于所收集的數(shù)據(jù)，還要清晰、有效的進行展示，以盡可能的獲取有用的信息。教材安排了扇形統(tǒng)計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認識與制作，不同的統(tǒng)計圖表的選擇等內(nèi)容。

第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。

第十四章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景————使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過程————為探索有關(guān)運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握————設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據(jù)。

四、教學措施

1、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。

2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫。

4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

上文為大家推薦的八年級數(shù)學上學期全年教學計劃大家還滿意嗎?祝大家學習進步。

八年級上學數(shù)學教學計劃(篇10)

老師：光射到任何物體的表面都能發(fā)生反射，不同的表面對光的反射是不一樣的。演示：用鏡子和白紙分別反射太陽光。為什么鏡子反射的光很強，白紙反射的光很弱呢?

指導學生作圖：平行光分別入射到光滑和粗糙的物體表面時反射光的情況。

老師：兩者的反射光有何區(qū)別?兩者的明亮程度有何不同?

學生：通過光滑物體的反射光仍是平行的，光集中射向一個方向，所以特別明亮。不過若眼睛不在反射光的方向上，則物體看上去就是黑的。通過粗糙物體的反射光是向著各個方向的，所以能使我們從各個方向看到物體。

老師：很好。物體表面光滑時產(chǎn)生鏡面反射;物體表面粗糙時，發(fā)生漫反射。漫反射和鏡面反射都遵守光的反射定律。漫反射的漫能不能寫成慢?

學生：漫表示沒有一定的方向，比如漫無目的，換成慢就沒有這個含義了。

老師：對的，物理中術(shù)語的字詞是有特定含義的，不要寫錯。

八年級上學期物理教學計劃

八年級物理上教學計劃

八年級物理下學期教學計劃

第二學期八年級物理教學計劃

九年級上學期物理教學計劃

八年級上學數(shù)學教學計劃(篇11)

1.作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。

2.鉆研兩主課堂，盡量還時間和空間給學生，發(fā)揮學生的主觀能動性，做好教學反饋工作，掃除學習中的障礙點。 營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

3.搞好批閱分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，全批全改，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

4.寫好課后小結(jié)。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

5.加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度；中等生要夯實基礎，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。

6.成立學習小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況實行兩人小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。

7.組織單元測試。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。

八年級上學數(shù)學教學計劃(篇12)

一、工作要點：

面向全體，使每一個學生都在原有基礎上得到充分發(fā)展，得到新的提高。貫徹"因材施教"的原則，面向全體學生進行教學。

尊重學生，以人的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的品德與修養(yǎng)，保護他們的自尊與自信，激發(fā)他們的夢想與激情。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面和諧地發(fā)展。

二、工作任務：

（一）加強備課組建設

1、繼續(xù)發(fā)揚數(shù)學備課組團結(jié)協(xié)作精神，組內(nèi)同志要精誠團結(jié)，有事要多協(xié)商。

2、加強業(yè)務學習：加強業(yè)務進修，鉆研新課程標準，研究新的教法，學法，使教育教學經(jīng)驗升華到新的臺階。

（二）加強常規(guī)教學工作

1、堅持集體備課制度：

備好課是上好課的前提和保證。備課時要堅持研究標準、教材、教法。各班力爭做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一講課內(nèi)容，統(tǒng)一習題，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試題。

2、強化課堂教學：

要強化課堂教學的過程管理，完善教學環(huán)節(jié)。要研究課堂教學的語言技能。使數(shù)學組教師的課節(jié)節(jié)都是精品課，做到全天候。

3、堅持作業(yè)批改制度：

要結(jié)合本年級的實際，確定本年級的作業(yè)次數(shù)和每次的作業(yè)量。做到全批全改。

作業(yè)反饋的情況真實反映了學生理解知識與運用知識的情況，及時的給予輔導能有效地提高教學效率。

4、堅持單元過關(guān)制度：

每學完一章，都要進行驗收，試題要靈活，要符合學生實際?？己笠皶r進行批改和講評。

5、堅持聽課制度：按學校規(guī)定：任課教師每學期每人不少于8節(jié)，力爭超額完成聽課任務。組內(nèi)教師每人上一節(jié)觀摩課，課后要有說課和評課。逐步提升教學能力。

三、教材分析

第一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的'建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。

第二章 軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第三章 勾股定理整式在形式上力求突出：勾股定理產(chǎn)生的實際背景——使學生經(jīng)歷實際問題"符號化"的過程，發(fā)展符號感；有關(guān)運算法則的探索過程——為探索有關(guān)運算法則設置了歸納、類比等活動。

第四章本單元首先通過平方根、立方根的學習引入無限不循環(huán)小數(shù)，進而給出了無理數(shù)的概念，實現(xiàn)了數(shù)系的第二次擴張，將有理數(shù)擴充到實數(shù)范圍，使學生對數(shù)的認識進一步深入。

第六章 一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。

二年級上學期教學計劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的部編版二年級上冊語文教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級上學期教學計劃 篇1

一、教材分析：

該教材構(gòu)建了開放、動態(tài)的教材體系，倡導自主、合作、探究的合作模式，注重全面提高學生語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。每組教材包括導論、一節(jié)“識字”課、四五篇課文和“中國園林”。各部分相互聯(lián)系，形成一個有機整體。識字的形式多種多樣，有文字、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等等。全書共34篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有很強的吸引力。全文沒有全文注音，但復音詞與正文注音，新詞列在當前頁面下，有漢語拼音和賞心悅目的背景圖，以引起學生注意。“中國花園”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、積累、口頭交流和展覽臺。八組課文后，安排六篇精選課文，供學生課后閱讀。最后是兩個詞表。第一個詞表是全卷需要知道的450個單詞；需要350個字符才能寫。除了“識字”和課文外，“中華園”里還安排了少量需要知道的單詞。

二、教學目標：

1.復習鞏固漢語拼音，能夠用漢語拼音閱讀發(fā)音。

2.認識450字，寫350字。

3.會用詞序搜索法，學會用偏旁搜索法查字典，培養(yǎng)獨立素養(yǎng)的能力。

4.喜歡閱讀，對閱讀感興趣，學會用普通話正確、流利、動情地讀課文。能夠背誦指定的課文和喜歡的課文片段。

5.能夠通過聯(lián)系語境和實際生活來理解文本中單詞和短語的含義，并在閱讀中積極積累單詞和短語。

6.能夠閱讀簡單的課外讀物，并與他人交流。養(yǎng)成愛書的習慣。

7.知道課文中常用的標點符號。學會用句號，問號，感嘆號。

8.逐步養(yǎng)成說普通話的習慣和樂于與人交流的意識，能夠認真聽別人說話，理解主要內(nèi)容，主動與人交談，講小故事和故事。說話自然禮貌。

9.對寫作感興趣，能夠?qū)懴伦约旱乃娝搿Ｔ敢庥瞄喿x中學到的單詞，用生活寫出來。了解日記的格式，學會寫日記。

三、教學策略：

(一)識字和寫作教學：

1.在教學中，要注意引導學生借助拼音和詞典學習新詞，找出新詞和熟悉詞之間的聯(lián)系，用所學的識字方法和部首識別字形。

2.鞏固素養(yǎng)是教學的難點。教師應引導學生在游戲、活動和語言環(huán)境中鞏固素養(yǎng)。

3.復習和鞏固素養(yǎng)應該在學生之間的`交流與合作中進行。

4.在素養(yǎng)要求上，不要“一刀切”，要認識到學生的個體差異

(二)閱讀教學

1.閱讀教學，首先要注意朗讀的引導，引導學生在正確流暢閱讀的基礎上讀出自己的感受。

2.教閱讀學，要鼓勵學生獨立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵學生說出自己的閱讀感受。

3.在課堂教學中，對提問一定要精心設計，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣。鼓勵學生互相釋疑、合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

(三)口語交際教學教材中的八個口語交際，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系，且貼近學生生活，學生會有話可說。

(四)語文綜合性學習在教學中，教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

四、學生情況

二年級大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。但也有少數(shù)一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。上期末的平均分92，及格率99%，優(yōu)生率50%。

二年級上學期教學計劃 篇2

一、學生基本情況：

本學期有學生50名，其中男生28名，女生22名；就測試成績而言，上學期成績還算可以。

通過上學年的教學發(fā)現(xiàn)：無論在習慣養(yǎng)成、知識基礎還是接受能力方面都與城市六周歲半入學的孩子存在顯著的差距。通過教師延長學生學習時間的方法來提高學生成績，效果是事倍功半。另外，學生的家庭教育也亟需加強。

二、教材分析：

本冊教科書有8個單元，均包括“識字”“課文”“語文百花園”三個部分。

“識字”繼續(xù)堅持“多認少寫、識寫分開”的原則，要求學生認識常用字，會寫字；采用的形式一是安排在課文中識字；二是專設識字課。三想在語文百花園中相機安排了鞏固拓展識字的練習。在教學中，要把指導學生掌握識字方法、培養(yǎng)主動識字興趣、養(yǎng)成在生活中多途徑識字的習慣作為教學的重點。

三、教學目標：

1、繼續(xù)復習拼音，要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練，能借助拼音和字典學習生字；區(qū)分本音和變音；熟練掌握大寫字母，會使用部首查字法查字典。

2、認識常用漢字；會寫字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔；掌握漢字的基本筆畫；能夠利用已學過的生字識記新字；指導學生分散寫字，掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思，學習積累詞語（在閱讀中積累詞語）。學習通過朗讀體驗課文的基本情感（能夠想象課文描寫的情境），自得自悟，背誦指定的課文。

4、認識逗號、句號、問號、感嘆號，能體驗并讀出不同的語氣（能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣）。

5、能夠使用普通話進行口語交際，語言文明，態(tài)度大方（口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方，有禮貌）。

6、學習寫話，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上逗號。句號等標點（能夠根據(jù)一定的.情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情）。

7、積極參加語文實踐活動，在活動中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實踐能力好合作能力。

8、寫自己想說的話，自由表達想象中的事物。

9、培養(yǎng)勤于積累的好習慣，掌握積累的方法，能主動自覺地收集信息，從而豐富語言。拓展知識。

四、主要工作：

1、主持召開家長會。向?qū)W生家長介紹新教材特點、教材教學要求，介紹二年級學生身心及學習特點，征求家長意見，提出家教建議。

2、識字、寫字：每天一節(jié)；寫字比賽每月一次。

3、閱讀：每天開展“小小故事會”活動；每天一節(jié)閱讀課，做好閱讀指導。

4、寫話：讀寫結(jié)合；注重方法指導，保證至少每兩周一次。

五、保證措施：

1、緊抓學生的習慣養(yǎng)成，利用開學后一月的時間組織學生學習并背誦《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。

2、以課堂為主陣地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班會課，抓好學生非智力因素的培養(yǎng)。

3、采用愉快和情境教學法，激發(fā)學生的學習興趣；實施反饋教學及成功教學，重點關(guān)注學困生，關(guān)注和推動家庭教育，使他們不掉隊。

4、利用家長會召開之機，號召購買低年級版少兒讀物；充分利用校圖書室藏書，加強閱讀訓練，舉行相關(guān)活動，擴大學生的識字量，提高學生閱讀能力。

5、在課堂教學和日常交往、綜合性實踐活動中，創(chuàng)造機會，盡可能讓學生多說話，愛說話，提高口語表達能力。

二年級上學期教學計劃 篇3

一、情況分析：

二年級語文組有教師8人，其中男教師一人，女教師七人。其中一人是校領導，一人是中層干部并都是教學能手和名師。本組全部是中青年教師，是一支實力強進，工作熱情高，教學效果好的教師隊伍。我們年級有8個教學班，每班近60人，全年級有學生近470人。有幾個班有個別智障后進生。二年級識字教學是重點，也是難點。每天還有每日一句和每周一詩要背誦，還有課外讀物每兩月一書要加強督促。因此搞好本年級的教學研究意義重大。

二、指導思想：

以構(gòu)建和諧校園理念為指導，創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵發(fā)展的核心要素，服務學生成長為基本宗旨。繼續(xù)深入學習、貫徹新課程標準的教學理念，努力構(gòu)建符合新課程標準的低年級語文課堂教學模式。努力實施學校實驗課題《個性化教育活動體系與學生自主發(fā)展研究》的子課題。使我們的教育人道化、人性化、個性化。面向全體，注重全體學生的全面發(fā)展，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。將課標理念落實于課堂教學實踐中，扎實深入地進行以集體備課、上好每一節(jié)課為主題的教研活動。切切實實提高課堂教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生良好習慣而努力。

三、教研工作重點：

1、認真研讀教材，開學初利用教研時間組織大家研讀教材，使大家明確本組教材的教學重點及難點。認真學習課程標準，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。

2、深入實踐新課程標準，優(yōu)化課堂教學。倡導自主合作探究的學習方式，使學生能夠想學樂學會學。同時，把教研的重點放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學的效率上，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，追求學生在40分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務意識。

3、抓好教學常規(guī)。教師的備課要符合新的備課標準，教師的批改要用雙A表示，即作業(yè)的正確與書寫是否工整兩項批示。改還要做到及時和第二次批改。抓常規(guī)以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。

4、認真上課，集體備課落到實處。制定集體備課計劃，使集體備課真正做到有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，努力使每一位老師上好每一節(jié)課。

5、認真寫好教學反思。針對識字、閱讀、練習、口語交際進行教學反思。并組織反思交流。對于教學上成功的經(jīng)驗交流與大家共享，對于教學中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進行解決。

6、組織好本年級的公開教研課的上課、說課、評課。這是每學期學校要求每個年級必上的一節(jié)公開教研課。組織全組教師群策群力，打造一節(jié)精美公開課。

7、組織本組教師互幫互學。每位老師本學期要互聽本組教師課7節(jié)。取長補短，共同進步。

8、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。加強學生學習習慣的培養(yǎng)。努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成。

9、加強古詩詞、每日一句的背誦、加強課外閱讀，注重學生的積累。要求每個老師把每個星期一周要背的古詩和每日一句寫到黑板指定的地方，講解大意，讓學生理解記憶。

10、認真抓好寫字教學。將寫字制度化、規(guī)范化、科學化。

11、積極做好培優(yōu)補差工作，讓后進生齊頭并進。越是成績差的學生、智障學生，越要組織他們多看課外書，擴大閱讀量，開發(fā)智力。

12、搞好本期期初、初中、期末常規(guī)檢查。

四、實施的措施：

1、認真抓常規(guī)工作：

(1)組織老師認真學習《石首市中小學教學常規(guī)實施細則》。備課要備教材、備學生、備教法、備作業(yè)、備器材。上課要突出重點、分散難點、精講精練、啟發(fā)思維等。

(2)要求全組教師抓好本班作業(yè)本的整潔，字跡的工整，錯處的及時更正和老師及時復改。

(3)組織老師全心全程全面的關(guān)愛輔導后進生。

2、扎扎實實抓教研活動：

(1)每周四下午為教研活動日。每次安排教師主講教育教學方面的心得體會反思。組織老師學習《新課程》，學習新的教育教學理念和思想。

(2)認真落實每人一課的教學美餐活動，相互聽課15節(jié)，共同研究，共同提高。

(3)落實好公開教研課的人選，組織好沙龍活動和教師論壇30分。人人參與。

(4)督促教師建立博客，積極寫好子課題，爭取立項研究。

3、切實抓好特色課程的落實，督促老師把所背誦的古詩和每日一句寫到黑板指定的位置。

4、督促老師抓好課外閱讀，午間閱讀30分老師要來領讀指導。

5、督促本組老師抓好學生的學習習慣，培養(yǎng)學生的語言表達能力。

6、開展閱讀、識字教學研究，用游戲，表演，兒歌等增添趣味性。

二年級上學期教學計劃 篇4

一、指導思想

按照學校提出的“高質(zhì)量、輕負擔、有特色”的教學模式，本學期的初二級部教學工作以全面提高教育教學質(zhì)量為重點，細化教學常規(guī)管理，加強教師隊伍建設，扎實有效地開展教學研究活動，提高課堂教學效率；以實施素質(zhì)教育為目標，以“三環(huán)節(jié)”教學模式為抓手，重視培養(yǎng)學生的特長，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎；以推進學校特色建設為中心，打造本級品牌，提升教師品位，全面提高學生學業(yè)水平。

二、工作目標

1、加強教學常規(guī)管理工作，加強備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控，在“有效、高效”上下工夫，嚴格把關(guān)，切實提高常態(tài)課堂教學質(zhì)量。

2、立足校本教研，切實提高教研工作實效。本學期開展系列教研活動，力求教學研究方式多元化，努力提升教師的教學技能。

3、加強教研組建設，繼續(xù)開展教研組工作達標制度，創(chuàng)建特色教研組活動，使年級的教研活動做到經(jīng)?；ｎ}化、系列化。

5、關(guān)注學生成長，豐富校園文化活動，讓學生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本學期將繼續(xù)開展“陽光體育”活

1動、快樂讀書等專題活動，舉辦小型豐富的體育活動及學科趣味活動，全面提升學生的綜合素質(zhì)。

三、具體措施

（一）細化教學常規(guī)管理

只有嚴格的教學常規(guī)管理，才能保證教學活動有序地進行，才能保證教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學期，我們在教學常規(guī)的管理上提倡有效管理，注重過程，以更好地規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。

1、提高教師備課工作的質(zhì)量

（1）繼續(xù)實施學案備課：為了適應“三環(huán)節(jié)”教學的要求，繼續(xù)以備課組為單位編制教學案，一人主筆，共同參與，主備課教師應做到八點解說，教材分析與理解，目標設置與達成，重點難點的分析，教學方法的設計，學生學法的指導，學生活動程序，課堂訓練安排，課堂效果評價。體現(xiàn)集體智慧，真正做到資源共享。（2）繼續(xù)做好備課筆記的自查和互查工作，采取不定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，檢查重點關(guān)注在二次備課上，同時注重檢查情況反饋。

（3）每個備課組建立一個公用郵箱，每位教師將自己備的教案、收集的相關(guān)資料和課件及時發(fā)送到公用郵箱，以實現(xiàn)資源共享。（4）舉行備課組集體備課競賽，集體備課活動搞得好的備課組可舉辦觀摩活動，以此來規(guī)范集體備課的過程，提高效率。

2、抓好課堂教學的監(jiān)控工作。課堂教學的管理監(jiān)控繼續(xù)采取巡查式和隨堂聽課式，了解教師的教學情況，了解班級學生的學習習慣，并對聽課情況進行登記。

3、抓好作業(yè)布置、批改、輔導等環(huán)節(jié)的管理。教師要按學生的學習情況合理科學地布置作業(yè)，作業(yè)的批改應及時，作業(yè)批改采取定期與抽查結(jié)合的方式，配合教導處對作業(yè)布置與批改情況每月檢查一次，并及時做好反饋工作。

4、及時召開質(zhì)量分析會。各備課組要做好每單元的檢測工作，要及時批改試卷和講評試卷，每一單元考后要對教學情況進行分析總結(jié)，通過總結(jié)使每一位教師對自己所任班級、所任學科有更深刻的了解與認識，從而更好彌補自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)整教學策略，以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。

5、定期召開班教導會。每次階段測試后，利用課外活動以相鄰的兩個班為單位，組織各任課教師召開質(zhì)量分析會，分析學科，分析學生，了解學情，制定措施。

6、加強備課組特色建設。各備課組在抓好各項常規(guī)工作的基礎上，開展特色活動，進一步發(fā)揮備課組的作用。

7、加強學生學習常規(guī)管理。學生常規(guī)每月檢查項目中的“作業(yè)完成情況”改為“作業(yè)書寫情況”，增加“課本保潔情況”。

（二）加強教師隊伍建設

加強教師隊伍建設，是學校建設永恒的主題。本學期我們初二級部在教師隊伍建設方面要做好以下幾項工作：

1、在學習中更新教育理念。教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。本學期將繼續(xù)開展群眾性讀書活動，讓學習成為一種習慣。為更好地指導教師

3的廣泛閱讀和專業(yè)閱讀，借助網(wǎng)絡推薦優(yōu)秀文章，供教師閱讀選擇。每個備課組要結(jié)合教學內(nèi)容每月進行一次研討交流，將教學理論應用于教學實踐，實現(xiàn)教育理論向?qū)嵺`行為的轉(zhuǎn)化。每次的業(yè)務學習活動要有主持人，有交流，有活動記錄。

2、努力提升青年教師的教學水平

（1）開展青年教師崗位練兵活動，切實提高教師的基本功和課堂教學能力，本學期舉行青年教師編學案比賽。

（2）繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動。進一步做好徒結(jié)對活動，師徒間平時要互相聽課，師傅要毫無保留的傳授，徒弟要勤問苦學。通過“導師”幫教，使青年教師盡快成長，盡快“站穩(wěn)講臺”。

（3）積極參與教導處組織的各項活動。為了進一步提高教師的業(yè)務水平，結(jié)合教研室和學校安排，本學期將積極參與教導處組織的調(diào)研課、觀摩課、公開課的活動。爭取有更多的教師能上公開課，完善教師的成長激勵機制。

3、組織新教師上見面課。要求每位青年教師在本學期至少上一節(jié)公開課，組織骨干教師進行診斷性聽課，指出教師課堂教學中的存在的“問題”，并提出具體的解決方案，以引導青年教師盡快進入狀態(tài)。

（三）提高校本教研實效

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂，實施其基本途徑就是課堂教學。各個備課組要充分發(fā)揮“教研”職能，以課堂教學研究為突破口，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學研究活動。

1、“滾雪球”式的教研活動

本學期將以“構(gòu)建有效課堂教學的研究”為主題，帶領教師開展扎實有效的系列校本教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展，形成民主、開放、有效的教研機制，切實提高教學質(zhì)量。具體操作如下：

第一步：教學設計。教導處提供一個內(nèi)容，每位教師都參與教學設計。第二步：現(xiàn)場說課。評選優(yōu)秀的教學設計參加現(xiàn)場說課。第三步：課堂教學。選出說課優(yōu)秀的教師開展課堂教學。

第四步：二度設計。針對課堂中存在的問題，對原先的教學設計進行修改。

第五步：“同課異構(gòu)”教學展示，教研組長點評。

第六步：教后反思。上課的教師寫課后反思，聽課的教師寫評課稿，也可以就這次系列活動寫成案例。

2、級際聯(lián)誼課。與其他級部一起開展教研活動，選派優(yōu)秀教師參加。

3、教學常規(guī)向家長開放。本學期將借助家長會面向家長實行教學開放，家長會期間，每班組織家長代表到本班檢查備課筆記、作業(yè)批改等教學情況，有必要時可以聽課。要求每一位教師能細致、規(guī)范地做好各項教學工作。

二年級上學期教學計劃 篇5

一、教材分析

1、內(nèi)容及編排

本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題；多彩的秋天；學校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團結(jié)協(xié)作；關(guān)愛他人；保護環(huán)境、愛護動物；熱愛科學。每組課文包括導語、識字、4-5篇課文及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。

2、教材特點

⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。

⑵識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的，有教學生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。

⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。本冊教科書與九年義務教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達50％。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應有盡有，有較強的可讀性和趣味性。

⑷課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。

⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。編寫角度由服務于教師的教轉(zhuǎn)向服務于學生的學。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學生發(fā)現(xiàn)、探究。“語文園地”里設有“展示臺”一欄，給學生提供展示學習成果和才能的機會。

⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊教材規(guī)定了識字量認識450個，但同時又引導學生在生活中主動認字，鼓勵學有余力的學生多認字，超過規(guī)定的識字量。在識字方面，每課要求認識的字體現(xiàn)基本要求，學有余力的學生可以多認。

二、學習目標：

1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

三、教學措施

這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項訓練也都圍繞專題設計的，所以備課時胸中要有全局。我們領會“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎上，一組一組地鉆研教材，設計教學。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點培養(yǎng)學生哪些方面的能力、習慣，怎樣進行教學設計，在體現(xiàn)自主、合作學習上有哪些措施，什么時候布置學生進行哪些學習準備，教師要做到心中有數(shù)。教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學充滿活力。

1、采用多種形式的見面活動，增加學生與生字的接觸機會，提高學生的識字水平。

2、在寫字教學中力求做到指導要細，大面積提高學生的書寫能力，同時應把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機地結(jié)合起來。

3、樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

四、學生情況分析

本班本學期共有學生 人，其中男同學 人，女同學 人。大部分同學有責任心，在學習過程中能努力向上，認真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學習，有一定的識字基礎和閱讀能力，但也有一些學生識字能力欠佳，有待加強，有個別學生的學習習慣欠佳，有待改進。全年級里一班有、；二班有、；三班有李騏芮、何沛霖；四班有、等同學學習較吃力，成績較差。

五、教學進度

9月2——9月8

9月9——9月15

9月16——9月22

9月23——9月29

9月30——10月6

10月7——10月13

10月14——10月20

10月21——10月27

10月28——11月3

11月4——11月10

11月11——11月17

11月18——11月24

11月25——12月1

12月2——12月8

12月9——12月15

12月16——12月22

12月23——12月29

12月30——1月5

1月6——1月12

1月13——1月19

1月20——1月26

二年級上學期教學計劃 篇6

一、指導思想

認真貫徹落實上級有關(guān)文件指示精神，全面實施素質(zhì)教育。以人為本，教學中充分體現(xiàn)教師的主導作用與學生的主體作用相結(jié)合的方針。充分調(diào)動學生的主能動性。以“三個面向”為指導，著眼于提高學生的思想品德和科學文化素質(zhì)。落實新的課程標準。

二、教材分析

本期教材重點：聽說能力的培養(yǎng)。

難點：字、詞、句的理解與運用。

教學要求：能把握課文內(nèi)容，理解課文。能用普通話清楚明白地講述一件事情。

目的任務：培養(yǎng)學生的學習熱情，全面培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。

三、學生基本情況分析：

本班現(xiàn)有學生55人，其中比較優(yōu)秀的學生7人、基礎較好者15人、中等成績23人、基礎較差者10人；拼音不過關(guān)者20人，字、詞、句不過關(guān)者14人，閱讀理解較困難者19人，作文寫作文理不通者14人。

四、教學目標

1、要求學生學會180個生字，精讀課文17篇，略讀課文15篇，積累應用8次，作文8次。

2、通過學習課文培養(yǎng)學生勇于實踐和創(chuàng)新的精神，通過學習課文從中得到美的熏陶。

3、能利用漢語拼音識字、學習普通話。

4、學會180個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在七語言環(huán)境中意思、并能正確書寫；會認75個生字，只要求讀準字音、不抄不默不考，有一定的識字能力。

5、能聯(lián)系上下文查字典、理解詞句的意思。

6、繼續(xù)練習；能正確、流利、有感情地朗讀課文。

7、在教師的指導下，能把握課文內(nèi)容，默讀有一定速度，讀后能提出問題、并能討論解決。

8、能借助字典或詞典及有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。整個學期課外閱讀不少于30萬字。

9、認真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。

10、留心周圍事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。能在觀察的基礎上寫比較具體的.內(nèi)容，鼓勵學生寫想象中的事物，能不拘形式的把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。

五、具體措施

1、在教學中力求體現(xiàn)由淺入深，由易到難的原則，切實有效的培養(yǎng)學生的語文能力和觀察思維能力，開發(fā)學生的智力。

2、重視學生能力的培養(yǎng)，繼續(xù)教給學生識字的方法，培養(yǎng)獨立識字能力，訓練閱讀能力和聽話、說話、寫話的能力。

3、課堂力求豐富多彩、生動活潑。

4、注意階段性，考慮靈活性，注意與第六冊的銜接和向五年級的過度。

5、注意減輕學生的負擔，講究實效性。

培養(yǎng)學生勤學好問的良好學習習慣，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，平注意對雙差生的輔導，把愛心向雙差生傾斜。

二年級上學期教學計劃 篇7

【教材分析】

本冊教材的教學內(nèi)容有：

一、乘法的初步認識；

二、表內(nèi)乘法（一）；

三、角的初步認識；

四、表內(nèi)乘法（二）；

五、除法的初步認識；

六、方向與位置；

七、表內(nèi)除法；

八、總復習。

重點是表內(nèi)乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎。

1、選取密切聯(lián)系學生生活生動有趣的素材。

本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取了貼近學生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導學生認識自己，認識家庭，認識學校，認識社會，認識自然界。使學生能觀察、聯(lián)想到數(shù)學與生活的密切關(guān)系，使數(shù)學的學習有現(xiàn)實的意義。

2、密切主題素材之間的聯(lián)系構(gòu)成“情境串”，提出一系列的問題，形成“問題串”。

根據(jù)單元的教學內(nèi)容和教學目標，設計幾個主題情境，主題情境是包含有多個信息的“信息包”，其呈現(xiàn)形式是把學生感興趣的現(xiàn)實活動，劃分為幾個情節(jié)，編排成“故事串”，從而引出一個個相對獨立的問題；也可以是把一個現(xiàn)實活動的各個環(huán)節(jié)完整地反映出來，從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問題——“問題串”。

3、構(gòu)建開放的、具有一定思維跨度的“板塊”編排方式，為教與學留有盡可能大的思維空間。

4、注重培養(yǎng)學生的問題意識和初步的應用意識及解決問題的能力。

5、提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。

每一部分的“合作探索”板塊分為兩個層次。第一個層次，引導學生在獨立探索的基礎上開展合作交流活動，展示自己的潛能，體現(xiàn)方法多樣化和個性化的學習。第二個層次，運用初步學到的知識和方法，通過聯(lián)想、推斷等探索活動，獨立地解決綜合情境圖中自己感興趣的問題，將新知識納入自己的認知結(jié)構(gòu)，初步掌握新知識。同時，學到解決問題的策略，體驗到探索的樂趣。

6、注重評價方式的多元化。

【學情分析】

二年級二班共有學生xx人，優(yōu)生占XX%，中等生占XX%，差生占XX%。這些學生活潑好動，尊重老師，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律。大部分學生能吃苦耐勞刻苦鉆研，以端正的態(tài)度對待學習，并對學習數(shù)學有一定的積極性。他們對以前學過的知識掌握的比較扎實，盡管如此，也有個別同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，課堂紀律較差，說話隨便，學習成績較差。

本學期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導轉(zhuǎn)化工作，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學質(zhì)量。

【教學目標】

1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練的口算兩個一位數(shù)相乘。

2、初步認識角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫直角和角；能辨別直角、銳角、鈍角。

3、知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系，能熟練的用乘法口訣求商。

4、能辨認不同方向和辨別從不同位置觀察物體，并能根據(jù)一個方向辨認其余方向；會看路線圖。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

6、養(yǎng)成認真完成作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

【教學重、難點】

重點：

1、認識×÷的含義，使學生知道口訣的來源，記住1到9的乘法口訣

2、結(jié)合具體情境，體會乘除法的意義；能熟練地口算表內(nèi)乘除法；進行乘除法的混合運算

3、熟練地進行加減乘除混合運算

難點：

結(jié)合具體情境，體會乘除法的意義；能熟練地口算表內(nèi)乘除法；進行乘除法的混合運算

【教學措施】

1、結(jié)合教材特點，對學生加強政治思想教育，激發(fā)學生的興趣。

2、教師應認真學習新課程改編，根據(jù)內(nèi)容要求認真鉆研教材，備好每一節(jié)課，聯(lián)系教學實際寫出切實可行的教案。

3、積極參加角研究活動，認真鉆研教材，認真學習教學大綱要求，較強擴展，創(chuàng)新教學，改進教學方法，掌握叫法，提高學習質(zhì)量。

4、加強學生的輔導，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣核算題的技能和技巧。

5、引導學生在數(shù)學科中主動的獲取知識，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和運用知識解決問題的能力。

【教具、學具準備】

電腦、錄像等。

一、指導思想：

在本學期的教育研究工作中，我們二年級教研組本著以人為本的基礎教育為中心，以“培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習興趣”為著重點，不斷地進行深化改革試驗，在注重提高教育質(zhì)量的同時，注重學生對數(shù)學理解能力的培養(yǎng)，注重數(shù)學與生活聯(lián)系的啟迪，讓學生能將生活數(shù)學化、數(shù)學生活化，讓生活中的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為學習的資源。

重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識，增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習，握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

二、工作目標：

1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學質(zhì)量的監(jiān)控；

2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣；（以新課程為指導，把課堂還給孩子，讓孩子成長的目標。）

3、培養(yǎng)學生輕松學習、喜歡學習、快樂生活，培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣；

4、通過教師之間的交流（教學研討課、教案交流、培訓內(nèi)容的分享、教學用具的共享等）打造專業(yè)團隊，共同學習、互幫互助的學習目標。

三、教研措施：

1、精心備課。

嚴格按照“五精”教學常規(guī)認真?zhèn)湔n。上課是教學的中心環(huán)節(jié)，在課前教師應熟悉課標、教材，做好充分的課前準備。課的重點、難點、板書，作業(yè)設計在教案中均有效體現(xiàn)。

2、認真上課。

在教學過程中要不僅要啟迪智慧，還要培養(yǎng)技能、教化思想，執(zhí)教過程中要嚴謹。教學語言要簡潔、準確、有條理、生動易懂和富于啟發(fā)。板書工整，尊重學生。做到數(shù)學課堂要簡約而有效。要面向全體學生，重視學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒。

3、作業(yè)的布置與批改。

要求每位教師都要認真設計作業(yè)，在作業(yè)布置上，要關(guān)注統(tǒng)一與分層，適當?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè)，追求作業(yè)的有效度，抓點促面，以點帶面。作業(yè)批改要認真、及時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。

4、扎實有效的搞好主題教研活動。

結(jié)合學校教研處工作要求，做到組內(nèi)老師經(jīng)?；ハ嗦犜u課。在評課中，積極發(fā)表自己的看法與意見。每位教師要認真上好組內(nèi)研討課，課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學，及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。

5、認真撰寫論文和教學反思。

每位教師結(jié)合自己課上的一些安排和學生的生成進行反思，也可以是自己對教材的獨特詮釋，這些反思都要在備課本上呈現(xiàn)，一學期不少于20篇，每篇字數(shù)不少于100。積極撰寫有價值的論文、案例，青年教師要積極撰寫論文案例進行投稿發(fā)表或參加上級評比。

二年級上學期教學計劃 篇8

一、分析學生學情

經(jīng)過一年級兩個學期的學習，二年級的小學生對英語學習依然保持著濃厚的學習興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周圍事物有著強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)孩子有強烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對于這些有利于英語學習的積極因素，我們應該注意保護并科學地加以利用，使之為我們的教學服務。因此，在教學過程(本文來自優(yōu)秀)中，我們應當盡可能為孩子創(chuàng)設輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛铮拐n堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。

經(jīng)過一年級的學習，學生已經(jīng)適應了英語課堂教學，但由于年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期，我們應該繼續(xù)加強良好的英語學習習慣的養(yǎng)成訓練，有步驟、有計劃的在教學過程(本文來自優(yōu)秀)中逐一落實。

二、確立總體教學目標

我主要從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學目標：

（一）語言知識目標：

學習26個英語字母；學習教材單詞表中所列的全部單詞，及要求達到會讀既教材中的重點單詞要求掌握其意思；學習句子并能夠靈活地運用。

（二）語言技能目標：

1.能跟隨錄音模仿說英語。

2.能說唱本冊教材的'5首歌曲和5首歌謠。

3.能用英語做簡單的游戲。

4.能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學過的故事或?qū)υ挕?/p>

5.能看圖識字。

6.能拼讀單詞、仿寫部分單詞。

7.能借助圖片閱讀課文、句子。

8.能熟練掌握26個字母，了解相關(guān)的分類知識，并用字母知識解決排序等問題。

（三）情感態(tài)度目標：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

（四）學習策略目標：積極與他人合作，共同完成學習任務；主動向老師或同學請教；在學習中集中注意力；積極運用所學英語進行表達和交流。

（五）文化意識目標：語言是文化的重要載體，學習語言同時也要學習文化，要努力使學生在學習英語過程中了解外國文化。結(jié)合每個模塊的主題，找好切入點，適當?shù)剡M行滲透。

三、主要措施

（一）在字母教學方面

利用直觀教學卡片完成字母教學，要求學生能認讀26個字母；按順序背誦26個字母；學生能用手寫體仿寫26個字母。我將把字母教學滲透到各個模塊的教學中，并進行適當?shù)耐卣购脱由?。把字母的學習和語音教學結(jié)合起來，在教學中有意識地滲透字母尤其是元音字母在單詞中的發(fā)音,滲透重要的字母組合的發(fā)音。教材中并沒有把語音教學單列為一個板塊，但這不等于說，我們不必進行語音教學了!恰恰相反，語音教學應該貫穿于詞匯、關(guān)鍵句、故事、歌曲、歌謠教學之中。同時為強調(diào)字母在字母表中的順序，還可以設計更多的練習和活動，比如：①給參加北京奧運會的國家編排入場順序②編排自己的通訊錄③編排自己的PictureDictionary等。把字母的形狀和學生熟悉的事物結(jié)合起來，（例子）幫助學生更牢固地記憶字母的形狀。合NBA,KFC等。在字母的書寫方面，要由

（二）在故事（對話）教學方面

1、選擇能表現(xiàn)故事發(fā)生場景的圖片，通過掛圖、課件等進行展示，讓學生說一說他們的理解，猜一猜故事中的人物都是怎么說的、在做什么。（學生用漢語表達他們的想法也沒關(guān)系，教師可以選擇用英語重復他們說的話），引導學生思維的參與。

2、以學生的興趣為出發(fā)點，設置聽力任務。任務可以是聽并說出聽到的信息，聽、找并圈出重要的句子，聽判斷正誤，聽回答問題等。

3、播放錄音，進行信息反饋。

4、對重點、難點知識（詞匯，句子結(jié)構(gòu)）進行初步的操練。采用機械操練（多次重復模仿）、意義操練（替換詞練習）和交際性操練（設計信息溝，提供信息差，利用圖畫、圖表、對話材料進行有目的的交際活動。）

5、最后通過錄音或光盤再次整體呈現(xiàn)課文，要求學生聽音并模仿，故事中人物的語音、語調(diào)。

二年級上學期教學計劃 篇9

一、學生知識能力、習慣態(tài)度分析

二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

二、教學目的任務

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛。

3、引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。

三、教材重點難點

1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學單詞，發(fā)音正確。

3、能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。

四、主要措施

1、利用直觀教具，引起學生的注意力。

2、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情。

3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4、盡力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。

五、教學進度安排

第一周：Lesson1

Lesson2

第二周：Lesson3

Lesson4

第三周：Lesson5

Lesson6

第四周：Lesson7

Lesson8

第五周：Lesson9

Lesson10

第六周：Lesson11

Lesson12

第七周：Lesson13

Lesson14

第八周：Revision

Lesson15

第九周：Lesson16

Lesson17

第十周：Lesson18

Lesson19

第十一周：Lesson20

Lesson21

第十二周：Revision

Lesson22

第十三周：Lesson23

Lesson24

第十四周：Lesson25

Lesson26

第十五周：Lesson27

Lesson28

第十六周：Revision

Lesson29

第十七周：Lesson30

Lesson31

第十八周：Lesson32

Lesson33

第十九周：Lesson34

Lesson35

第二十周：Revision

二年級上學期教學計劃 篇10

本學期已經(jīng)開始了，在學校領導的正確領導下，本人認真鉆研教材，根據(jù)學生的不同特點，采取合理的教學方法，做到有目的、有計劃的進行教學。特制定本期教學計劃如下：

一、情況分析

本班大部分學生活潑好動，好學上進，接受能力也較強，語文學習興趣比較濃厚。通過一年的學習，養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課專心聽講，積極發(fā)言，嘗試合作學習，掌握了基礎知識，形成了一定的學習技能，并能正確寫字，書寫規(guī)范，掌握字的音、形、義，理解常用詞語，并進行簡單的運用。絕大多數(shù)學生愿意與別人進行口語交際，能說會寫一句或幾句話，意思比較完整。能正確流利地朗讀課文，有感情地背誦指定的課文。當然，也有一些在學習上暫為落后的學生，在學習上缺乏主動性，學習效率不高，本學期在教學中，要注意因材施教，面向全體學生，讓每位學生都能體驗到學習所獲得的成功和樂趣。

二、教材分析

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（3）”與“識字”、“課文”組成。“識字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個單元，每單元3～5課，共23課。

1、關(guān)于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字406個，其中要求會寫的為276個，另外的130個只要求認識?！白R字”課有三種形式：

（1）詞串識字。

（2）看圖會意識字。

（3）形聲字歸類識字。

2、關(guān)于課文。全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風光有聯(lián)系；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學生認識社會，認識人生等。

3、關(guān)于練習。全冊教材共安排綜合練習8個，每單元后面安排1個。練習以綜合性為主，內(nèi)容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。

教學重點為識字寫字、朗讀背誦、口語交際和寫話。教學難點是學會字詞并運用字詞、口語交際和寫話。順應兒童的認知特點和學習

語文規(guī)律，將采取模仿、遷移等訓練方式，讓學生進行語言的積累和內(nèi)化。

三、教學目標

1、學習習慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

2、漢語拼音

（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字，學習普通話。

（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

（1）準確認讀406個生字。并掌握課本安排的27個常用偏旁。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字276個；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。

4、口語交際

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、語句連貫的話。

（3）能就所聽所讀的`內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。

（4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。

6、寫話

（1）能用學過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。

（2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。

（3）學會“祝賀”“購物”“待客”等方面的言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

（4）學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

四、教學措施

1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。

2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思并能有感情的朗讀出來。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案,創(chuàng)造性地使用教材。教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。

4、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

5、鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

6、充分利用“晨誦”、“午讀”的時間，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增強語文素質(zhì)。堅持寫小練筆，打好作文基礎。

7、與家長保持聯(lián)系，及時進行教學反饋，減少學生之間的差異。

五、教學要求

1、指導學生仔細觀察，使學生了解各種朗讀、背誦形式，訓練正確的朗讀、背誦方法，培養(yǎng)學生勤于朗讀、背誦，逐步養(yǎng) 成樂于課外閱讀的習慣。

2、學會本單元生字，認識新的偏旁部首。能結(jié)合課文或插圖理解詞語。按順序仔細觀察圖畫，通過朗讀、背誦。學會《漢語拼音字母表》，能正確讀、背、書寫。積累有關(guān)秋天的詞語詩歌。

六、教具學具準備：

識字卡片、多媒體課件、頭飾、小黑板、識字轉(zhuǎn)盤

七、課時安排。

第1～2周第一單元10課時

第3～4周第二單元16課時

第5～7周第三單元13

第8～9周第四單元16

第10～11周第五單元12

第12～14周第六單元19

第15～17周第七單元

第18～19周第八單元13

20～22期末復習

二年級上學期教學計劃 篇11

一、學生分析：

二年級的孩子已經(jīng)有了一定的學習習慣，也有了一定的學習基礎。所以，在二年級里，我們會運用學生以往的知識基礎，繼續(xù)培養(yǎng)學習習慣，系統(tǒng)的學習知識，培養(yǎng)能力。這些孩子我都已經(jīng)很了解了，所以在此基礎上，給孩子們有所提高。不管是優(yōu)等生還是后進生，我們都會使他們在此基礎上有所發(fā)展。

二、教材分析

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元8個專題，分為8組：秋天的圖畫、美好的生活、美麗的祖國、植物、好朋友、我有一個秘密、生物和人、走進科學。8個專題貼近孩子生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機的整體。識字的形式多樣，有詞語、諺語、成語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括4個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際——在雙向互動中培養(yǎng)口語交際中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺——給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。

本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識450個常用字，會寫350個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。

三、聽說讀寫教學總目標及措施:

（一）識字與寫字

1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

2、認識常用漢字450個，其中350個會寫。

3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

5、能用音序法查字典，學習獨立識字。

措施如下：

1、相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。可以采用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。

2、加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。

（二）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、借助讀物中的圖畫閱讀。

4、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

5、閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文20篇，課外閱讀總量不少于2萬字。

措施如下:

1、重視朗讀的指導。

2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導學生朗讀。

3、重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。

4、重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。

（三）寫話

對寫話有興趣，能簡單通順地寫幾句自己想說的話。

（四）口語交際

1、能認真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。

3、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

4、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

5、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

具體做法：

1、重視創(chuàng)設情境，使學生入情入景地進行口語交際。

2、重視日常教學中的口語交際活動。

三、學生基本情況分析：

本班共有學生28名。經(jīng)過第一學年的學習，每生能認漢字950字左右。每生能寫漢字200字——350字之間。對偏旁部首的認識不成問題。但有些孩子漢語拼音還是很大的問題?？墒菨h語拼音，為本冊的音序查字典法奠定了基礎。這是一大難點。寫字姿勢這個學期還有待改正，有不少孩子因身體原因及習慣不良，需再加強寫字習慣的督促。學生的閱讀興趣有了一點點，但閱讀習慣一般，還搞不清楚自己應該閱讀那類書籍，許多孩子還是總喜歡讀漫畫書籍。本學期將再加大閱讀量。在上個學期，孩子們已經(jīng)能獨立寫幾句作文，孩子的寫作能力得到了鍛煉與發(fā)展，本學期在寫作上在下大力氣，讓孩子們寫作水平再上一個臺階。

二年級上學期教學計劃 篇12

一、指導思想

以《新課標》為指導，充分吸收有關(guān)語文教育研究的最新成果，切合學校本期細節(jié)決定品質(zhì)，細節(jié)成就專業(yè)的教育主題，開展教學工作。

二、學生狀況分析

學生升入二年級時，已經(jīng)認識近1000字，對漢字的特點有了比較切實的感性認識，并且已經(jīng)掌握了30個左右常用偏旁部首，還掌握了至少三種獨立認字的方法。

三、教學內(nèi)容

第一單元復習學過的認字方法。

第二單元學習部首查字法。

二、七、十二單元集中識字，學習25個常用部首。

第六單元金鑰匙，分析字型的師范。

第十一單元的金鑰匙對認字方法進行了小結(jié)。

四、教學要點

本冊學生學習目標的底線：

1、識字方面：

（1）熟練掌握累積70個左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。

（2）學會用部首查字法查字典，認字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超過一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引。

（3）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。

（4）學習看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習慣，明確寫字的目標是寫對、寫好、寫快。

2、閱讀方面

（1）能背誦至少17篇詩文。

（2）知道什么是默讀，能默讀一個段落。

（3）愛讀書，有每天閱讀的習慣，能自讀語文天地中的自讀課文。

（4）參與課堂討論。

3、表達方面

（1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達清楚自己的意見。在班級發(fā)言時聲音響亮，意思清楚。

（2）能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落。

（3）會寫留言條。

（4）知道日記什么樣，能寫5篇左右的日記。

4、綜合活動

參與至少4次班級內(nèi)的綜合活動。

5、自檢

能在老師的指導下進行自評。

五、教學重難點

培養(yǎng)學生的語文實踐能力。注意學生在實踐中感悟，體會漢字的特點，感受漢字之美。實現(xiàn)認字過程中情感，態(tài)度，價值觀的正確導向。形成能力。

要正確處理認字，識字能力，文字知識三者之間的關(guān)系。認字量是形成認字能力的基礎，文字知識是為多認字，快認字和培養(yǎng)識字能力服務的。利用恰當?shù)臅r機，恰當?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認字與寫字的合流。學生學習字理的過程，學習練習分析字型，既是認字，也是寫字的步驟。

六、學習方式：

合作、探究。

七、教具準備：

課件、錄音機、生字卡片、掛圖、小黑板。

八、教學時間安排：

略

二年級上學期教學計劃 篇13

一、班級情況分析：

本學期本班共有學生21人。教學中要幫助學生打好基礎。培養(yǎng)他們的學習興趣，幫助他們掌握良好的學習方法。同時，要對他們嚴格要求，做好思想教育工作。好的學生態(tài)度不夠認真，要培養(yǎng)他們良好的學習習慣，培養(yǎng)他們合作，幫助他人，熱愛集體，積極參加各項活動意識。對于后進生，增強集體意識，培養(yǎng)他們學習興趣，培養(yǎng)他們的學習信心。落實培尖補差工作是這學期的重點。

二、教材分析：

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（3）”與“識字”、“課文”組成?！白R字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個單元，每單元3—5課，共23課。

1、關(guān)于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字406個，其中要求會寫的為276個，另外的130個只要求認識?！白R字”課有三種形式：

（1）詞串識字。

（2）看圖會意識字。

（3）形聲字歸類識字。

2、關(guān)于課文。全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風光有聯(lián)系；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學生認識社會，認識人生等。

3、關(guān)于練習。全冊教材共安排綜合練習8個，每單元后面安排1個。練習以綜合性為主，內(nèi)容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。

三、本冊教學目標

1、學習習慣。

（1）掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

（2）勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。

2、漢語拼音。

（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學習普通話。

（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字。

（1）準確認讀406個生字。

（2）掌握27個常用偏旁，正確書寫、默寫276個生字。

4、口語交際。

（1）能認真聽別人講話，能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

（2）能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，愿意和別人交流，態(tài)度大方，有禮貌。

5、閱讀。

（1）繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

6、寫話。

（1）能用學過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。

（2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。

四、具體措施：

1、深入學習新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的教學水平，改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式，培養(yǎng)學生的自主合作學習。

2、發(fā)揚敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設備和遠程教育資源，認真上好每一節(jié)課。課前精心準備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學質(zhì)量。認真批改每一次作業(yè)，及時反饋。

3、做好學生的課外輔導和補缺補差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學困生的輔導轉(zhuǎn)化工作。

4、重視學生整體素質(zhì)的提高，組織好語文實踐活動，充分培養(yǎng)學生的語文綜合能力。

5、不斷學習現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學服務。

6、積極參加語文教研活動，改進教學方法，提高教學效果。

數(shù)學上冊二年級教學計劃

考慮到您的興趣愛好幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦一本“數(shù)學上冊二年級教學計劃”，我們會盡力為您提供更多的實用建議。時間過得真快，新學期馬上要到了，現(xiàn)下教師們可以理清思緒寫一份教學計劃了。教學計劃有助于新手教師取得較好的教學效果。

數(shù)學上冊二年級教學計劃【篇1】

一、學生情況分析:

二年級有圖形等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。

二、教材分析:

(一)長度單位本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念,了解學習量、畫線段的方法.

(二)減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學習,注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,

在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解.

(三)角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的.重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱.難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識.

(四)表內(nèi)乘法

(五)觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎.重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開教學,體現(xiàn)知識的形成過程.

(六)表內(nèi)乘法

(七)統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上,讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖(整理、描述和分析的過程.難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學.注意調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神.

(八)數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎.重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學思想方法.難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學生在操作活動中學習.

三、教學目的要求

減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.

1厘米的長度觀念,

知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.

角和直角.

5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象.

整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.

猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.

8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心.

書寫整潔的良好習慣.

通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.

四、教學措施

1、以學生經(jīng)驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣.

2、充分利用教具和學具進行直觀教學.

數(shù)學上冊二年級教學計劃【篇2】

四、保證練習時間，因材施教。

學生接受知識的能力和完成練習任務的情況是有差異的。因此，針對不同的學生，要對他們提出不同的要求。成績好的，完成作業(yè)速度較快，而且質(zhì)量高的學生，利用周一、周五的寫字課，讓學生在寫的過程中去動腦筋思考字形結(jié)構(gòu)，布局疏密。這樣既拓展學生的知識面，也培養(yǎng)了學生的自主領悟能力。而對于速度較慢，接受知識有困難的學生，要讓他們認真完成每一次的作業(yè)，保證質(zhì)量，再求數(shù)量的方法使他們的寫字水平也得到提高。

二年級寫字教學計劃篇三

教學目標：

1、正確書寫“脫、躲、凍、溪”四個字。

2、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。

3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。

教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。

教學難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。

教學時數(shù)：一課時

教學過程：

一、寫“脫、躲、凍、溪”四個字

二、課前交流，欣賞引趣

1、導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

三、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸(三個一)。

3、齊唱《寫字歌》。

四、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫識字8中的4個生字。

2、學寫“脫”。

(1)觀察：什么結(jié)構(gòu)?你認為哪一筆比較難寫?

(2)指導練寫“脫”。

學生說“脫”的筆順。教師示范寫字并作講解。學生練習(描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個)，老師巡視指導(提醒注意雙姿)。

(3)師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。

(4)小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫小點，難度大的筆畫要寫正確、端正。

3、學寫“脫、躲、凍、溪”。

(1)觀察比較：有什么區(qū)別?

(2)“凍”的左右兩邊的第二筆要持平。

(3)“溪”字要左窄右寬。

(4)“躲”字的左邊位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

三個字逐個讀帖(讀帖是寫好字的關(guān)鍵)，教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。

五、創(chuàng)作練習，鞏固興趣

1、學生完成書簽

(1)老師給學生看自己制作的書簽，欣賞。

(2)學生自己完成書簽。

要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導。

3、欣賞、交流。

取長補短，互相學習、互相欣賞。

4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。

六、課堂總結(jié)

我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。

七、板書設計：

脫、躲、凍、溪”(端正、準確))

教學后記：

通過本次習字后，發(fā)現(xiàn)有的學生對“溪”字結(jié)構(gòu)寫不平衡，加以指導。

數(shù)學上冊二年級教學計劃【篇3】

1、試卷題型：

一、填空題（21分）；

二、選擇題（5分）；

三、量一量（10分）；

四、算一算（40分）；

五、解決問題（24分）；

六、想一想（附加10分）

2、典型錯例：

（1）第一填空題

Ａ、23厘米+77厘米=（）米。這個題目看起來簡單，其實暗藏玄機。其一考到100以內(nèi)的加減法，有部分學生對進位加法沒掌握牢固，導致算錯變成90，有部分學生掌握進位加法得出100，卻沒能將單位進行轉(zhuǎn)化。所以這題的考察需要有嚴謹?shù)臄?shù)學思維。這題的失敗從側(cè)面反映出學生的思維還不夠嚴謹。

（2）第二選擇題。

Ａ、與4x5計算結(jié)果不相等的算式是（）

A.4+4+4+4+4 ?B.4+5

C.5+5+5+5 ?D.10+10

這個題目錯在讀不懂題意。題目要求我們選出“不相等”的算式，而很多小朋友一看到有答案就恨開心，選A項的很多。這題的失敗從側(cè)面反映出學生的讀題能力不強。平時需要多加強訓練，先讀題思考再下筆。

Ｂ、如果三角形表示5，那么三個正方形表示（）

A.15 B.20 C.25 D.30

很多學生對這個題目表示束手無策。因為試卷上擦來擦去的鉛筆影子可以看得出來，學生們很難抉擇到底選哪一個。其實這個考察的是5的乘法口訣，可是對于學生來說有點難思考。其實這個題目可以用動手操作的方法解決。只要小朋友們在正方形里面畫一畫，答案就恨明顯了。這題的失敗從側(cè)面反映出學生遇到難題不夠靈活，方法不夠多樣性。平時需要多加強訓練。用多種方法來解決一個問題。

（3）第六解決實際問題。

Ａ、小馬虎做減法，錯把減數(shù)26寫成29，結(jié)果得13。那么正確的差是（）。

這個題目需要學生考慮兩個步驟。一先算出29+13的被減數(shù)。因為雖然減數(shù)錯了，但是被減數(shù)是沒變的，因此第一步要先算出被減數(shù)。一旦算出被減數(shù)，在有減數(shù)的情況下，差就簡單了?？墒菍W生很難想到這一層。因此錯誤率很高。這題的失敗從側(cè)面反映出，學生對知識的靈活運用度不夠強大。

數(shù)學上冊二年級教學計劃【篇4】

1.燕子可以活9年，喜鵲的壽命是燕子的3倍。喜鵲的壽命比燕子長多少年?

2.楊樹5棵，柳樹的棵數(shù)是楊樹的3倍，松樹的棵樹比柳樹多20棵。松樹多少棵?

3.學校大掃除，三年級有8個同學掃地，擦桌子的是掃地的2倍，擦玻璃的比擦桌子的少3個。有多少同學擦玻璃?

4.小學學生參加綠化活動。三年級同學種樹3棵，五年級種的棵數(shù)是三年級的4倍。五年級比三年級多種多少棵?

5.工人每天做3件衣服，工人一個星期共做多少件?

6.桌上有5盒酒杯，每盒裝3只，一共有多少只酒杯?

7.工廠買來一批原料，用去30噸，剩下65噸，這批原料共多少噸?

8.紅花有6朵，黃花的朵數(shù)是紅花的2倍，藍花比黃花多27朵，藍花多少朵?

9、迪迪有98枚郵票，送給小強26枚，又送給小雨39枚，迪迪送出多少枚郵票?

10.菜市場有黃瓜25千克，西紅柿5筐，每筐6千克。菜市場有黃瓜和西紅柿多少千克?

11、小蝸牛有6只，螞蟻是它的3倍少2只，螞蟻有多少只?

12、梨有36箱，蘋果有37箱，小貨車一次能運70箱，這些梨和蘋果能一次運完嗎?

13、一條大毛巾38元，給售貨員50元，應找回多少元?

14、小紅家買了一箱紅富士，吃了18個，還剩26個，一箱紅富士原有多少個?

15、小蘭買8本練習本，每本5角，一共用了多少元錢?

16、老師布置了80道口算，小新做了69道，大約還剩多少道?

17?小明每月存4元錢，半年共存了多少錢?

18?同學們做紙花，紅紙、白紙、黃花各6朵，共做了多少朵花?

19?籠子里裝了5只兔子，它們一共有多少只腳?

20?小紅家有2個大魚缸和1個小魚缸，每個大魚缸養(yǎng)了6條金魚，小魚缸里養(yǎng)了3條金魚，小紅家共養(yǎng)了多少條金魚?

21、.男孩：5枝鉛筆15元，女孩：我的筆每枝4元，誰便宜?每支便宜多少?

22、飼養(yǎng)員養(yǎng)了10只公雞，14只母雞，每4只放入一個籠子，需要多少個籠子?

23、.菜站有15筐蘿卜，土豆比蘿卜少5筐.籮卜和土豆一共有多少筐?

24、媽媽買一雙皮鞋花52元，買一雙布鞋花12元，付給售貨員100元，應該找回多少元?(用兩種方法解答)

25、圖書室買來8包故事書，每包9本，借出30本，還剩多少本?

26、男生有22人，女生有21人。有16人參加接力賽，有多少人沒參加比賽?

27、3個組共收集94個汽水瓶，一組收集了34個，二組收集了29個，三組收集了多少個?

28、我今年8歲，爸爸今年35歲，爸爸50歲的時候你多大?

29、爸爸、媽媽和我都掰了9個玉米，弟弟掰了6個，我們一家共掰了多少個玉米?

30、我們種了5行蘿卜，每行9個。準備送給奶奶15個，還剩多少個?

31、兒童票每張5元，成人票每張8元。小明和爸爸、媽媽一起去動物園玩，用20元錢夠嗎?

32、二年級一班有女生28人，男生比女生少12人，男生和女生一共多少人?

33、同學們今天上午種了25棵樹，下午種了19棵，昨天種了38棵，今天比昨天多種幾棵?

34、第一小學原來有男教師39人，女教師25人，調(diào)走了8人，現(xiàn)在還有多少教師?

35、花壇里前、后、左、右都種了8棵柳樹，一共種了多少棵柳樹?

36、小紅看一本書90頁，每天看8頁，看了9天，還剩多少頁沒看?

37、小花有5袋糖，每袋6顆，還多3顆，小花一共有多少顆糖?

38、有25名男生，21名女生，兩位老師，50座的車夠坐嗎?

39、梨有36箱，蘋果有37箱，小貨車一次能運70箱，這些梨和蘋果能一次運完嗎?

40、同學們做紙花，紅花、黃花、綠花各6朵，共做了多少朵?

41、籠子里裝了5只兔子，它們一共有多少只腳?

42、紅紅有98本書，送給小明26本，又送給小雨39本，紅紅還剩幾本?

43、菜市場有黃瓜25千克，西紅柿5筐，每筐6千克，菜市場有黃瓜和西紅柿一共多少千克?

44、媽媽買了4個蛋糕，每個蛋糕7元，30元錢夠嗎?

45、童童玩游戲，第一次得24分，第二次得29分，第三次得28分，三次共得多少分?

46、食堂做肉包子45個，做的菜包子比肉包子多33個，肉包子和菜包子一共做了多少個?

47、媽媽買來9個桃，爸爸買來15個桃，把這些桃平均放在4個盤里，每盤放幾個桃?

48、收購站收廢品，第一天上午收了65千克，下午收了15千克，第二天比第一天少收40千克，第二天收了多少千克?

49、一個飼養(yǎng)場，養(yǎng)鵝54只，養(yǎng)的鴨比鵝多16只，養(yǎng)的雞比鴨多20只，這個飼養(yǎng)場養(yǎng)雞多少只?

50、聰聰玩游戲，三次共得92分，第一次得26分，第二次得37分，第三次得了多少分?

51、原來有蘋果20個，吃掉8個，又買來的比剩下的少5個，又買來蘋果多少個?

52、停車場有74輛卡車，56輛小汽車，已經(jīng)有37輛卡車開走了。剩下的卡車比小汽車少多少輛?

53、一個工廠一月份用煤91千克，二月份比一月份節(jié)約了21千克，三月份又比二月份節(jié)約了32千克，三月份用煤多少千克?

54、學校買白粉筆50盒，買的彩色粉筆比白粉筆少12盒，用去彩色粉筆15盒，還剩多少盒彩色粉筆?

55、草地上有白兔15只，灰兔12只，黑兔比白兔少7只，灰兔與黑兔相差多少只?

56、桌子上有梨34個，蘋果18個，橙子31個。桌子上一共多少個水果?

57、樹林里有15只鳥，黃昏時飛來26只，晚上又飛走38只，森林里還有多少只鳥?

58、蘿卜80千克，茄子比蘿卜多12千克，賣掉茄子40千克，茄子還剩多少千克?

59、桃樹32棵，梨樹比桃樹多30棵，橘樹75棵，梨樹比橘樹少多少棵?

60、一輛汽車有乘客36人，到站下去18人，上來29人，這時車上有多少乘客?

61、一班和二班共有78個學生，一班有40個，二班比三班少4個學生，三班有多少學生?

62、每張圓桌坐8人，每張方桌坐4人，8張圓桌和2張方桌可以坐多少人?

63、食品店原來有44瓶橘子水，又運來2車橘子水，每車8瓶，現(xiàn)在一共有橘子水多少瓶?

64、科技書3包，每包20本。故事書比科技書多18本，故事書有多少本?

65、食堂每天吃9棵白菜，一個星期共吃了多少棵白菜?

66、做一件襯衣，正面要釘5?？圩?，每只袖口分別釘2粒，做一件這樣的襯衣共要多少?？圩?

67、一根短繩長6米，一根長繩的長度是短繩的3倍，這根長繩長多少米?

68、果園里有7行蘋果樹，每行有8棵，一共有蘋果多少棵?

69、商店里有7盒鉛筆，圓珠筆是鉛筆盒數(shù)的8倍，問有鉛筆和圓珠筆一共多少盒?

70、大雁有43只，鵝比大雁少19只，鴨比鵝多39只，鴨有多少只?

71、小剛有9本書，小英是小剛的4倍，問小英比小剛多少本?

72、小轎車有27輛，面包車比小轎車少15輛，大客車比面包車多39輛。問大客車多少輛?

73、花店了還剩36盆花，賣出的和還剩的一樣多，原來有多少盆?

74、明明有一本80頁的故事書，第一天看了24頁，第二天看了39頁，他一共看了多少頁?

75、5個小朋友分38塊餅干，每人能分到8塊嗎?

76、楊樹5棵，柳樹的棵樹是楊樹的3倍，松樹的棵樹比柳樹多20棵，松樹多少棵?

77、三年級同學種樹9棵，五年級種的棵樹是三年級的4倍，五年級比三年級多種多少棵?

78、紅花有6朵，黃花的朵數(shù)是紅花的3倍，藍花比黃花多27朵，藍花多少朵?

79、有45人在做操，其中女生有3排，每排6人，男生有多少人?

80、葡萄?蘋果?雪梨?香蕉

18元?21元?17元?3元

(1)?蘋果比雪梨貴多少元?

(2)?蘋果和葡萄一共多少元?

(3)?葡萄比香蕉貴多少元?

81、校園里有8排松樹，每排7棵，37棵已經(jīng)澆了水，還有多少棵沒澆水?

82、商店里有7盒鋼筆，每盒8支，賣了28支，還剩多少支?

83、水果店運來22筐蘋果和18筐梨，運來的桔子和蘋果同樣多，三種水果一共運來多少筐?

84、靜靜寫了6天字，前5天每天寫3張紙，最后一天練了4張紙，靜靜一共寫了多少張紙?

85、小明有18元錢，小紅有24元錢，小紅應該給小明多少元錢，兩人的錢數(shù)才一樣多?

86、班級有22張蠟紙，又買來27張。開聯(lián)歡會用去38張，還剩下多少張?

87、老師留數(shù)學作業(yè)，小明做了14道，還要多少道才能做完22道?

88、(1)學校買來54盒粉筆，用去34盒，還剩多少盒?

(2)學校買來了30盒白粉筆，24盒彩色粉筆，用去34盒，還剩多少盒?

89、淘氣有300元錢，買文具用去128元，淘氣剩下的錢比用去的錢多多少元?

90、修花壇要用94塊磚，第一次搬來36塊，第二次搬來38塊，還要搬多少塊?

91、食堂買來60棵白菜，吃了56棵，又買來30棵，現(xiàn)在有多少棵?

92、小紅有41元錢，在文具店買了3支鋼筆，每支6元錢，還剩多少元?

93、二(1)班從書店買來了89本書，第一組同學借了25本，第二組同學借了38本，還剩多少本?

94、用6根短繩連成一條長繩，一共要打多少個結(jié)?

95、籃子里有10個紅蘿卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2個，還剩下多少個?

96、2個蘋果之間有2個梨，5個蘋果之間有()個梨。

97、用1、2、3三個數(shù)字可以組成()個不同的兩位數(shù)。

98、有兩個數(shù)，它們的和是9，差是1，這兩個數(shù)是()和()。

99、3個小朋友下棋，每人都要與其他兩人各下一盤，他們共要下()盤。

100、1千克梨有8個，1千克蘋果比1千克梨的個數(shù)多1個，媽媽買了2千克梨和2千克蘋果，共有蘋果和梨()個。

數(shù)學上冊二年級教學計劃【篇5】

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：

100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

在數(shù)的計算方面。計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。

在量的計量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計知識方面，教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

“數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。

教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

數(shù)學上冊二年級教學計劃【篇6】

學情分析

經(jīng)過上一年級的數(shù)學學習后，大部分學生的基礎知識、基本技能方面已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。存在的問題是，有兩位學生接受新知識能力較差，致使數(shù)學成績不及格，還有些同學自覺性較差，上課有時不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè)，因此，針對上述情況，本學期要扎扎實實的上好每一節(jié)課，做好培優(yōu)輔差工作，力爭在原有的基礎上提高數(shù)學成績。

教材分析：

本冊實驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。本冊教材的教學內(nèi)容主要有：認識長度單位厘米和米，100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，認識時間，簡單的組合思想和邏輯推理方法等。

計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。

在量的計量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體等教學內(nèi)容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角、直角、銳角和鈍角，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。

在認識時間方面，會認識幾時幾分，懂的時分之間的進率，并能簡單推算時間。

“數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。

教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力

數(shù)學上冊二年級教學計劃【篇7】

一、指導思想

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標》的基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。

二、情況分析

二年級的小朋友經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。

三、總體目標：

根據(jù)數(shù)學學科特點，遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

四、具體目標

(一)數(shù)與代數(shù)

1、通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2、經(jīng)歷2∽5和6∽9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力;能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。

3、通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系;學會用除法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

4、通過“時、分、秒”的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣;在實際情境中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率;能夠準確地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。

(二)空間與圖形

1、體驗從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動，初步發(fā)展空間觀念。

2、能根據(jù)給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念。