書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計劃

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計劃6篇。

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書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計劃(篇1)

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計劃

一、課程簡介

本課程主要是為有意向成為書法教師的學(xué)員而設(shè)立的。在本課程中，我們將從書法基礎(chǔ)入手，逐步提高學(xué)員對書法的認識和掌握，培養(yǎng)學(xué)員的書法教育能力和素養(yǎng)，讓他們成為能夠熟練掌握書法技能、具備豐富書法教育經(jīng)驗和能力的教育人才。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、掌握書法基礎(chǔ)知識和技能。

2、學(xué)習(xí)各種書法藝術(shù)形式及特點。

3、提高對書法的認識和表現(xiàn)能力。

4、培養(yǎng)教育教學(xué)能力。

5、提升自我修養(yǎng)，為自己的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、書法基礎(chǔ)知識教學(xué)

(1) 書法的起源及發(fā)展。

(2) 書法常用的筆畫和字體結(jié)構(gòu)。

(3) 書法常見的工具和材料。

2、書法練習(xí)指導(dǎo)

(1) 分級訓(xùn)練，從基礎(chǔ)開始。

(2) 書法藝術(shù)形式學(xué)習(xí)，包括楷書、行書、草書等。

(3) 通過教師示范、學(xué)員模仿的方式，培養(yǎng)學(xué)員對書法技能的掌握。

3、書法教育教學(xué)能力提升

(1) 基本教學(xué)理論知識。

(2) 教學(xué)案例分析和授課實踐。

(3) 指導(dǎo)學(xué)員進行教學(xué)設(shè)計和上課演示。

四、教學(xué)方式

1、理論課

通過講課、討論等方式，讓學(xué)員了解書法發(fā)展歷程，掌握書法常用的筆畫和字體結(jié)構(gòu)，掌握書法常見的工具和材料等基礎(chǔ)知識。

2、實踐課

通過教師示范、學(xué)員模仿的方式，提高學(xué)員對書法技能的掌握，讓他們逐步擁有熟練的書法技能。

3、教育教學(xué)實踐課

指導(dǎo)學(xué)員進行教學(xué)設(shè)計和上課演示，提高學(xué)員的教育教學(xué)能力和課堂組織能力。

五、培訓(xùn)時間及地點

本課程為期一個月，每周5天，每天4小時。地點為書法教育培訓(xùn)機構(gòu)。

六、總結(jié)

本課程的主要目的是為有意向成為書法教師的學(xué)員提供基本的技能和知識，幫助他們成為具備豐富書法教育經(jīng)驗和教育教學(xué)能力的教育人才。為此，教學(xué)內(nèi)容也從書法基礎(chǔ)知識入手，逐步提高學(xué)員對書法的認識和掌握，培養(yǎng)其書法能力和教育教學(xué)能力，讓他們成為具備前沿知識和實踐經(jīng)驗的職業(yè)書法教師。

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計劃(篇2)

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃旨在幫助學(xué)員建立起系統(tǒng)的書法教學(xué)理念，提高書法教學(xué)能力，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高師生互動效果，提高替補教師的專業(yè)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.書法教育概論：介紹書法發(fā)展史及思想；

2.書法教育理論：包括書法造型、字形、筆劃、構(gòu)形的理論研究，為教學(xué)提供理論支持，有利于教師掌握書法教學(xué)知識；

3.書法藝術(shù)理論：探討書法與藝術(shù)的關(guān)系，為教學(xué)提供科學(xué)化的藝術(shù)觀點，使教師在教學(xué)中靈活掌握藝術(shù)要素；

4.書法教學(xué)實踐：實踐訓(xùn)練，包括寫字訓(xùn)練、模擬教學(xué)、課堂實踐；

5.書法課程教學(xué)設(shè)計：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，列出系統(tǒng)的教學(xué)計劃，以此為基礎(chǔ)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)方式

1.講授課程：書法教育概論，書法教育理論，書法藝術(shù)理論；

2.實踐訓(xùn)練：寫字訓(xùn)練，模擬教學(xué)，課堂實踐；

3.研討課：交流、探討學(xué)員在實際教學(xué)中遇到的問題，共同尋找有效的解決方法；

4.教學(xué)觀摩：參觀優(yōu)秀教育機構(gòu)，學(xué)習(xí)先進的借鑒經(jīng)驗。

四、教學(xué)流程

第一周

1.介紹教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，并簡單介紹書法的發(fā)展史及前賢思想。

2.重點講解書法教育理論，包括書法造型、字形、筆劃、構(gòu)形的理論研究。

3.介紹書法藝術(shù)理論及其應(yīng)用，為教學(xué)提供科學(xué)化的藝術(shù)觀點。

4.開展寫字訓(xùn)練，提高學(xué)員的筆畫技巧。

第二周

1.進一步深入講解書法教育理論，探討不同書體的特點及教學(xué)方法。

2.開展模擬教學(xué)，要求學(xué)員針對不同年齡段的學(xué)生進行書法教學(xué)設(shè)計。

3.講解書法課程教學(xué)設(shè)計，包括考慮的因素、教學(xué)步驟、評估機制等內(nèi)容。

4.教學(xué)觀摩及研討課，提供交流機會和學(xué)習(xí)借鑒經(jīng)驗的機會。

第三周

1.加深對書法藝術(shù)理論的理解，結(jié)合實際案例探討如何在教學(xué)中靈活運用藝術(shù)要素。

2.組織課堂實踐課，學(xué)員互評、師生互動，提升教師的教育教學(xué)能力。

3.研討學(xué)員在實際教學(xué)中遇到的問題及解決方法。

4.總結(jié)講述，學(xué)員結(jié)業(yè)。

五、教材及參考書

李炎恢：《古代書法技法要義》

許峰哲：《中國書法美學(xué)》

張澤龍：《書法美學(xué)基礎(chǔ)教程》

W.John Hutchinson 著。張四維 譯：《美術(shù)教育》

六、教學(xué)效果評估

通過交流、實踐、模擬教學(xué)等方式，對學(xué)員的教學(xué)能力進行考查，教學(xué)觀摩及研討課等評估學(xué)員的參與度，通過考試等方式評估學(xué)員對教育教學(xué)知識的掌握。

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計劃(篇3)

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計劃

一、培訓(xùn)背景

書法作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在現(xiàn)代社會受到了越來越多的關(guān)注。而作為書法教師，不僅需要精湛的書法技藝，更需要有扎實的書法理論知識和教學(xué)能力，能夠有效地開展書法教育工作。因此，為了提高書法教師的職業(yè)素質(zhì)，滿足市場對高水平書法教師的需求，本培訓(xùn)班將對書法教師進行全面的專業(yè)技能和教學(xué)能力提升培訓(xùn)，幫助他們在書法領(lǐng)域不斷深耕、不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)個人價值和社會價值的雙贏。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

本培訓(xùn)計劃主要旨在：

1.提高書法教師的書法技藝水平，夯實書法基本功；

2.深入了解書法的歷史文化底蘊，掌握書法的理論知識；

3.提高書法教師的教育教學(xué)能力，培養(yǎng)教育創(chuàng)新精神；

4.了解現(xiàn)代書法教育的發(fā)展趨勢和最新成果。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)訓(xùn)練：筆畫練習(xí)、基本字練習(xí)、楷書、行書、草書、隸書基本功練習(xí)。

2.書法理論：從文字、歷史、藝術(shù)、文化等多角度深度解讀書法，讓學(xué)員們掌握書法的全貌。

3.教學(xué)方法：讓學(xué)員了解現(xiàn)代教學(xué)法的基本方法，如案例教學(xué)、多媒體教學(xué)、交互式教學(xué)、課程設(shè)計等，讓學(xué)員掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技巧和實務(wù)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為更好地教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

4.現(xiàn)代書法教育：讓學(xué)員掌握現(xiàn)代書法教育的發(fā)展趨勢和最新成果，了解近年來新出現(xiàn)的書法教育模式及其運營機制，從而在實際工作中更好地應(yīng)對時代挑戰(zhàn)。

5.培訓(xùn)實踐：通過書法作品選集、課程設(shè)計與展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)員在實踐中提升自身水平。

四、培訓(xùn)方式

本培訓(xùn)計劃采用線下授課和線上自學(xué)相結(jié)合的方式，具體如下：

線下授課：學(xué)員將分批次集中到培訓(xùn)中心進行實際教學(xué)和講座學(xué)習(xí)。

線上自學(xué)：學(xué)員可在培訓(xùn)中心提供的在線學(xué)習(xí)平臺上，根據(jù)課程安排自行學(xué)習(xí)相關(guān)課程。

五、培訓(xùn)考評

本次培訓(xùn)班的考核采用定期測試和期末綜合考核相結(jié)合的方式，定期測試占總成績的40%左右，期末綜合考核占總成績的60%左右。本次培訓(xùn)將發(fā)放結(jié)業(yè)證書，達標(biāo)者還可獲得國家認可的職業(yè)資質(zhì)證書。

六、培訓(xùn)周期及費用

本培訓(xùn)計劃為期半年，培訓(xùn)期間每月集中進行一次線下授課（不少于3天），學(xué)員在培訓(xùn)中心提供的在線學(xué)習(xí)平臺上學(xué)習(xí)自由度較高，同時不定期開展線下書法實踐活動，幫助學(xué)員加深對書法的理解。培訓(xùn)費用為人民幣2萬元，同時可提供住宿及相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

七、總結(jié)

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計劃旨在提高書法教師的書法水平和教育教學(xué)能力，讓他們更好地應(yīng)對時代挑戰(zhàn)，推動傳統(tǒng)文化的保護和傳承。本培訓(xùn)班注重理論與實踐相結(jié)合，支持線下和線上學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)員將獲得系統(tǒng)且實用的書法理論知識和教學(xué)技能。我們期待更多的書法愛好者加入進來，一起來推動傳統(tǒng)文化的發(fā)展！

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計劃(篇4)

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計劃

一、課程概述

書法作為一種傳統(tǒng)的文化藝術(shù)，一直受到人們的熱愛和追捧，尤其在中國文化中更是地位顯赫。書法教師培訓(xùn)班旨在提高參與者的書法水平，同時也為想要從事書法教學(xué)的人員提供專業(yè)的培訓(xùn)。該課程主要包含書法的基礎(chǔ)技巧和知識，書法風(fēng)格的了解和掌握，以及如何進行書法教學(xué)的方法和技巧。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解豐富的書法文化，領(lǐng)會和掌握中國傳統(tǒng)書法精髓和特色。

2.掌握基本的書法技巧，能夠熟練運用毛筆完成楷書、行書、草書等書法風(fēng)格的書寫。

3.了解不同書法風(fēng)格的歷史、特點和表現(xiàn)形式，能夠根據(jù)不同風(fēng)格的需求進行書寫。

4.熟練掌握書法教學(xué)的方法和技巧，具備一定的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。

5.能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的書法知識和技巧融入到書法教學(xué)中，提升書法教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)書法技能教學(xué)

1.1 毛筆的使用方法

1.2 造型和筆畫練習(xí)

1.3 基礎(chǔ)字寫作和書寫規(guī)范

2.書法風(fēng)格教學(xué)

2.1 楷書的特點和技巧

2.2 行書的特點和技巧

2.3 草書的特點和技巧

3.書法教學(xué)方法

3.1 教學(xué)理論基礎(chǔ)

3.2 教學(xué)模式分析

3.3 書法教學(xué)實踐

四、教學(xué)方式

本課程采用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式，其中理論課程為主要教學(xué)內(nèi)容，實踐課程為輔助教學(xué)內(nèi)容。課程內(nèi)容豐富、重點突出，同時與實際工作密切相關(guān)。教師采用講授、演示、實踐、討論等多種教學(xué)方法，充分利用多媒體設(shè)備和現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，提高教學(xué)效果和學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。

五、考核方式

1.學(xué)員需按時完成教學(xué)任務(wù)，并完成規(guī)定作業(yè)和課程設(shè)計。成績均衡考核。

2.課程結(jié)束對于合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

六、學(xué)員要求

1.學(xué)員必須具備基本的漢字基礎(chǔ)，對書法有濃厚的興趣。

2.學(xué)員以具有書法教育背景工作人員和藝術(shù)類院校的師生為主。

3.本課程同時適合初學(xué)者和有一定基礎(chǔ)的學(xué)員，具有靈活性。

七、教材

1.范宗皋《書法理論與技法》

2.《百種常用字帖》

3.教師提供的配套教材

八、教學(xué)時間

1.本課程總共40課時，每個學(xué)期20周，每周2個晚上。

2.具體持續(xù)時間及學(xué)費等相關(guān)信息會在招生時另行通知。

九、教師團隊

本課程的教師團隊由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和良好師德師風(fēng)的書法教育專家和書法大師擔(dān)任，包括范宗皋、顏真卿等。

十、結(jié)語

書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，也是中國文化的重要組成部分。本課程旨在向更多的人傳授書法文化，提高書法水平，同時為想要從事書法教育工作的人員提供專業(yè)的培訓(xùn)。我們相信，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員們能夠更加深入地了解中國傳統(tǒng)書法文化，熟練掌握書法技巧和教學(xué)方法，為書法事業(yè)的傳承和發(fā)展貢獻自己的力量。

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計劃(篇5)

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計劃

一、課程概述

本課程主要面向初中、高中的美術(shù)、文學(xué)、語文等相關(guān)專業(yè)的師范生及已從事教育工作的教師；旨在通過多種形式的教學(xué)，讓學(xué)員掌握中國書法的功法、技法及藝術(shù)精神，使其成為具備書法教學(xué)及指導(dǎo)能力的專業(yè)人才。同時課程將緊扣國家文化傳承與發(fā)展的需求，重點考察各時期名家的書法成就及背景，與國家文化政策相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)員合理把握書法產(chǎn)生的歷史背景和當(dāng)代書法的形勢，提高學(xué)員的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

二、課程設(shè)置

1.藝術(shù)基礎(chǔ)班

本課程旨在讓學(xué)員掌握中國書法基本功法和寫字技能，包括：筆畫、字型、配筆、結(jié)構(gòu)、潛意等。幫助學(xué)員提高筆墨功力和書法表現(xiàn)力，注意書法與美術(shù)的區(qū)別和區(qū)別的藝術(shù)精神內(nèi)涵。

2.書法大家經(jīng)典名作講座

通過講解各歷史時期名家的書法作品，讓學(xué)員了解書法發(fā)展脈絡(luò)、風(fēng)格特點及個人精神內(nèi)涵，從而幫助學(xué)員建立自己的書法藝術(shù)理念，提高審美素養(yǎng)。

3.現(xiàn)場實踐

本課程鼓勵通過實際寫字實踐，練習(xí)和掌握先進的書法技藝，在老師的指導(dǎo)下寫字、臨摹名家作品等，讓學(xué)員獲得更多的書法技能和藝術(shù)表現(xiàn)方式。

4.文化素養(yǎng)

本課程將通過指導(dǎo)學(xué)員深入了解國家歷史和文化，進一步掌握書法發(fā)展史和名家書法作品的精神內(nèi)涵，提高學(xué)員的文化素質(zhì)和對社會的認知能力。

三、教學(xué)方式

1.理論講授

采用多媒體課堂講授、學(xué)員授課、學(xué)員互動練習(xí)等方式，將每一節(jié)課的重點內(nèi)容逐一講解，并引導(dǎo)學(xué)員理解書法的精神內(nèi)涵。

2.實體化教學(xué)及指導(dǎo)

老師針對每一位學(xué)員的水平和需要，量身定制教學(xué)計劃，安排臨摹名家作品、實物鑒定和推敲新作等實體化學(xué)習(xí)和指導(dǎo)行動，讓學(xué)員在實踐中提高書法藝術(shù)造詣。

3.外出實習(xí)

課程安排有針對性的實踐實習(xí)，參觀國內(nèi)著名書法作品展覽，了解未來發(fā)展趨勢，并幫助學(xué)員發(fā)掘自身的書法才華和特長。

四、考核方式

1.口試

學(xué)員需自己選擇一件作品進行闡述，并說明選作原因和創(chuàng)作緣由，以及藝術(shù)表現(xiàn)力和對社會的啟示。

2.作品評估

學(xué)員需提交練習(xí)的作品或者新作，經(jīng)老師評估后，產(chǎn)生總成績。其中作品評分所占總分的比例不低于50%。

3.考核形式以探析、比較、總結(jié)、討論等方式進行，考核內(nèi)容包括中國書法的理論和歷史，作品表現(xiàn)力和精神內(nèi)涵，個人書法成就及教學(xué)能力等方面。

五、教材

1.《中國書法大系》（全十五冊）

2.《書法中的精神內(nèi)涵圖鑒》

3.《中國書法史》

4.《中國文化通史》

5.《世界書法趨勢》

六、教師資質(zhì)及策劃

課程安排由知名書法專家擔(dān)任總負責(zé)人，主要以中國書法大家為主題經(jīng)典，多角度實踐、探究書法藝術(shù)，以實現(xiàn)學(xué)員的不斷進步和提高。同時，配備教學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)顧問，為每位學(xué)員提供針對性的教學(xué)。

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計劃(篇6)

書法教師培訓(xùn)班教學(xué)計劃

一、教學(xué)目的

1.深化書法教師對書法藝術(shù)的理解，提高書法藝術(shù)水平。

2.培養(yǎng)書法教師的審美能力，使其對書法藝術(shù)有獨到的見解和思考。

3.強化書法教師的教育理念，提高書法教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.書法基礎(chǔ)知識

（1）筆畫的分類、結(jié)構(gòu)和特點

（2）漢字構(gòu)造與特點

（3）線條、筆畫和布局的基本要素

（4）文化背景與書法藝術(shù)的關(guān)系

2.書法藝術(shù)技法

（1）運筆技巧和韻律感

（2）線條豐滿度和筆畫輕重

（3）墨色的深淺變化和五行墨理論

（4）習(xí)字基礎(chǔ)與字形修正技巧

3.賞析和評價

（1）欣賞古今名家書法作品

（2）了解書法藝術(shù)的發(fā)展歷程和特點

（3）學(xué)習(xí)批評書法作品的方法和技巧

三、教學(xué)方法

1.理論學(xué)習(xí)

課堂教學(xué)，通過講解、演示、示范、啟發(fā)等方式，讓學(xué)員掌握書法理論知識和技法?！網(wǎng)WW.f236.CoM 活動范文吧】

2.實踐演練

課后練習(xí)、模擬考試等方式，讓學(xué)員實現(xiàn)理論知識與實踐技能的相互融合，提高書法藝術(shù)水平。

3.講座和研討

邀請書法大師來講座和研討，增強學(xué)員的實踐體驗和創(chuàng)作能力，同時拓寬學(xué)員的藝術(shù)眼界。

四、教學(xué)評估

通過課堂表現(xiàn)、練字、作品鑒定等方面的評估，對學(xué)員進行綜合評價。同時，要督促學(xué)員在實踐中獨立思考，不斷提高書法教學(xué)水平和創(chuàng)作水平。

五、教學(xué)保障

1.師資力量

本課程邀請具有教學(xué)、創(chuàng)作實踐經(jīng)驗的專家和教授擔(dān)任講師，以確保教學(xué)質(zhì)量。

2.教學(xué)資源

本課程提供充足的教材和教學(xué)資源，包括預(yù)習(xí)資料、日常作業(yè)、考試試卷、書法作品集等。

六、結(jié)語

書法藝術(shù)是中華文化的瑰寶，是我們國家獨特的傳統(tǒng)文化。我們希望通過這門課程，讓書法教師深入了解和領(lǐng)會書法藝術(shù)的內(nèi)涵和精髓，進一步提高書法教育質(zhì)量，使書法教育更好地發(fā)揮作用，培養(yǎng)一代又一代具有書法文化素養(yǎng)的人才，為中華文化的傳承和發(fā)展做出貢獻。

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中學(xué)教師培訓(xùn)計劃3篇

機會永遠是留給有準(zhǔn)備的人的，為了讓項目能有條不紊地進行。我們應(yīng)該制定一些方案去實施，我們要想清楚寫方案的目的，考慮清楚這個方案到底是要干嘛的。我不畏辛勞制作出這份“中學(xué)教師培訓(xùn)計劃”祝您愉快，請閱讀，或許對你有所幫助！

中學(xué)教師培訓(xùn)計劃(篇1)

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展，特別是在新教材實施的過程中，在新形勢下，我們廣大教師已面臨時代的挑戰(zhàn)，擺在我們面前的任務(wù)越來越艱巨，為了幫助我學(xué)區(qū)教師不斷提高教育教學(xué)工作的理論水平和提升教學(xué)工作的實際能力，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求。堅持以為為本，以教師為本的原則，結(jié)合朱家溝學(xué)區(qū)的工作實際，根據(jù)縣教育局的相關(guān)文件精神和堰塘鄉(xiāng)教辦的指導(dǎo)意見，特擬定本培訓(xùn)方案。

一、成立骨干教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 組 長：毛世洋 副組長：陳啟財 成 員：劉超、簡光會、張剛、張翊軍、曾慶偉、劉遐貴、梅琴、吳宇坤、楊通林及各教研組組長。

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)： 組長：負責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督工作的開展及經(jīng)費使用。 副組長：負責(zé)起草和制定骨干教師選拔推薦實施方案，確定培訓(xùn)學(xué)科、具體組織開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

成員：協(xié)助組長、副組長開展工作，協(xié)調(diào)處理工作中相關(guān)事宜，劉遐貴負責(zé)資料的收集和歸檔整理。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由陳啟財組織辦公。

二、骨干教師培訓(xùn)工作任務(wù)。

1、根據(jù)上級有關(guān)文件精神，按照縣教育局等教育主管部門的具體要求及意見，落實骨干教師培訓(xùn)工作任務(wù)，打造學(xué)科帶頭人。

2、認真組織開展骨干教師培訓(xùn)活動，采取適當(dāng)?shù)姆绞?，深入課堂選拔骨干教師培訓(xùn)對象。

3、20xx—20xx年培訓(xùn)學(xué)科及任務(wù)指標(biāo)。學(xué)科設(shè)置：初中語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語；小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)。任務(wù)指標(biāo)：鄉(xiāng)級骨干6人，縣級骨干2人。

4、骨干教師的認可及評價：由工作領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂聽課，在預(yù)設(shè)指標(biāo)內(nèi)進行初步評價，首先評定為校級骨干教師。再由鄉(xiāng)教辦通過評選，評出鄉(xiāng)級骨干教師，最后推薦參加縣級骨干教師評選。

5、骨干教師的評價標(biāo)準(zhǔn)：備課資料完整，符合新課程改革要求；掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠運用現(xiàn)代教育設(shè)備開展課堂教學(xué)，教學(xué)效果顯著；基本條件符合文件規(guī)定。

6、骨干教師培訓(xùn)必須通過上公開課、示范課等形式進行評選，按步驟逐層推薦。

7、骨干教師的參評方式按照上級有關(guān)文件精神要求，結(jié)合學(xué)?？陀^實際，采取自己申報和學(xué)校推薦相結(jié)合的辦法。

8、骨干教師的待遇。被評為骨干教師的，由學(xué)校進行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，并在年終綜合量化考核中適當(dāng)加分，其標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校研究決定。

中學(xué)教師培訓(xùn)計劃(篇2)

小學(xué)教師培訓(xùn)方案

一、培訓(xùn)背景

小學(xué)教師作為培養(yǎng)未來人才的重要一環(huán)，其教學(xué)水平的高低直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和未來的發(fā)展。因此，為了提高小學(xué)教師的教學(xué)水平，加強他們的教學(xué)能力，培訓(xùn)小學(xué)教師的工作至關(guān)重要。本文將提出小學(xué)教師培訓(xùn)方案，使小學(xué)教師在日常教學(xué)中掌握更加科學(xué)的教學(xué)方法和技巧，提高教學(xué)效率。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、提高小學(xué)教師的教學(xué)能力，培養(yǎng)具有豐富知識和良好能力的教育人才。

2、加強小學(xué)教師的素質(zhì)教育，幫助小學(xué)教師樹立正確的教育觀念，不斷完善自己的教育思想和風(fēng)格。

3、培訓(xùn)小學(xué)教師的多元化教育，讓小學(xué)教師了解不同的教學(xué)方法和技巧，根據(jù)學(xué)生的實際情況采取不同的教學(xué)方式。

4、培訓(xùn)小學(xué)教師的心理健康教育，幫助小學(xué)教師理解學(xué)生的心理，能夠應(yīng)對學(xué)生不同的心理需求。

5、提高小學(xué)教師的教學(xué)科研能力，在開展科學(xué)教育研究的同時，也要了解社會的前沿技術(shù)和知識。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、教學(xué)方法和技巧：介紹小學(xué)教師常用的教學(xué)方法和技巧，如游戲式教學(xué)、講座式教學(xué)、互動式教學(xué)等，并針對具體的課程和學(xué)生，進行講解和演示。

2、教育思想和風(fēng)格：介紹小學(xué)教師應(yīng)該具備的教育思想和風(fēng)格，如身教先行、以學(xué)生為中心、德育先行等，并通過案例進行講解和分析。

3、多元化教育：介紹小學(xué)教師應(yīng)該具備的多元化教育的方式和方法，并結(jié)合不同的學(xué)科進行分析和實踐。

4、心理健康教育：介紹小學(xué)教師應(yīng)該具備的心理健康教育的知識和方法，并結(jié)合不同的學(xué)生情況進行演示和實踐。

5、教學(xué)科研能力：介紹小學(xué)教師應(yīng)該掌握的教學(xué)科研的方法和步驟，并以課題研究和實踐活動為案例進行講解。

四、培訓(xùn)方式

1、集中培訓(xùn)：組織小學(xué)教師前往專業(yè)學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)進行專業(yè)培訓(xùn)。

2、線上培訓(xùn)：結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)進行在線交流、講解和互動。

3、現(xiàn)場交流：利用省、市和區(qū)縣等教育機構(gòu)進行現(xiàn)場的教學(xué)和交流活動。

五、培訓(xùn)效果

通過小學(xué)教師培訓(xùn)方案的實施，能夠提高小學(xué)教師的教學(xué)能力，提高小學(xué)教師的教育素質(zhì)，加強小學(xué)教師的自身素質(zhì)和意識，使小學(xué)教師更好地服務(wù)于學(xué)生的教育和發(fā)展。在學(xué)校教學(xué)工作中，小學(xué)教師會更加順暢地開展教學(xué)工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和成績也將得到大幅提升。

六、結(jié)語

小學(xué)教師是學(xué)生成長道路上的引路人，在學(xué)校教學(xué)工作中起著至關(guān)重要的作用。本文提出了小學(xué)教師培訓(xùn)方案，為小學(xué)教師的成長提供了一條有效而可靠的途徑，使小學(xué)教師掌握更加豐富的教學(xué)知識和技巧，提高教學(xué)質(zhì)量和實效性，幫助學(xué)生更好地成長和發(fā)展。

中學(xué)教師培訓(xùn)計劃(篇3)

信息技術(shù)教育開拓了教育教學(xué)的時空界線，對深化教育教學(xué)改革產(chǎn)生了深刻、全面的影響，為進一步加快信息技術(shù)教育的普及、發(fā)展，推動基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展，從而推動教育的信息化，促進教師現(xiàn)代化教育信息意識，推動學(xué)校教育現(xiàn)代化的進程，使每一位教師在現(xiàn)代教育思想和理論的指導(dǎo)下，熟練運用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教育教學(xué)活動，提高教師的信息素養(yǎng)和能力，促使課堂教學(xué)效率的提高和教師的創(chuàng)造精神、實踐能力的提高?，F(xiàn)將我校本學(xué)期計算機培訓(xùn)安排如下：

一、組織機構(gòu)

組長：

副組長：

組員：

二、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象：全體教師

三、培訓(xùn)形式和地點

培訓(xùn)形式：采用集中培訓(xùn)與自由學(xué)習(xí)相結(jié)合方法

培訓(xùn)地點：計算機教室

四、培訓(xùn)要求

1、全體參加培訓(xùn)的教師要認真、刻苦、好學(xué)，必須按時參加聽課，不得遲到、早退，不得在計算機教室高聲喧嘩，干與培訓(xùn)無關(guān)的事務(wù)。

2、部分課程可以通過自主學(xué)習(xí)完成，計算機基礎(chǔ)知識部分，可以先考試，通過后，則無需參加這個模塊的培訓(xùn)，特定模塊針對的人群必須參與。

2、培訓(xùn)完畢后參加成果匯報，記錄考核成績，載入教師綜合評估。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、計算機的基礎(chǔ)知識。能正確開機、關(guān)機；熟練操作鼠標(biāo)、鍵盤；熟練打開、關(guān)閉文檔和一些應(yīng)用程序等。xp系統(tǒng)基本操作，文件管理。正確使用u盤。能夠u盤拷貝、移動相關(guān)信息資料。能夠掌握殺毒軟件的使用。

2、特定模塊（1）辦公軟件word20xx、excl20xx軟件的使用,能夠排版文檔。（校長、段長、各處室負責(zé)人及工作人員）

3、上網(wǎng)的相關(guān)知識。瀏覽并查找、上傳、下載、使用相關(guān)教育教學(xué)資源。能夠利用電子郵件傳遞、接收信息。

4、特定模塊（2）powerpiont課件制作（一線任課教師）。

5、通過移動終端（手機、平板電腦）瀏覽查找資源。

本學(xué)期將分次集中對教師進行系統(tǒng)的培訓(xùn)。其余時間，重要用于教師個人自修，隨學(xué)隨問，不懂之處，隨時請教其他教師，不斷提高自身使用電腦的能力與水平，從而滿足自己日常教學(xué)的需要。學(xué)期末，對教師的微機使用與操作情況進行有效的檢測。

具體培訓(xùn)安排如下：內(nèi)容一：計算機基礎(chǔ)知識

問題1：正確使用u盤。能夠u盤拷貝、移動相關(guān)信息資料。

問題2：能夠掌握殺毒軟件的使用

內(nèi)容二：文字處理

任務(wù)一：認識word文字處理軟件

問題1：word的啟動及退出

問題2：word窗口介紹

問題3：打開或關(guān)閉工具欄

任務(wù)二：文檔的輸入和保存

問題1：如何建立一個新文檔

問題2：輸入文檔的內(nèi)容

問題3：如何保存文件

問題7：如何關(guān)閉文件

任務(wù)三：文章的修改

問題1：打開過去保存的文件

問題2：如何選定一段文字

問題3：如何刪除一大段文字

問題4：移動和復(fù)制

問題5：撤銷操作與恢復(fù)操作

問題6：查找或替換某些文字

任務(wù)四：學(xué)會簡單的排版

問題1：改變字的大小

問題2：改變字體

問題3：改變文字的格式

問題4：改變文字的顏色

問題5：改變行距

問題6：設(shè)置段落格式

任務(wù)五：插入剪貼畫和藝術(shù)字

問題1：插入剪貼畫

問題2：調(diào)整圖片周圍文字的排版方式問題3：插入藝術(shù)字

任務(wù)六：打印文件

問題1：打印預(yù)覽

問題2：如何打印文檔

問題3：如何進行頁面設(shè)置

問題4：如何設(shè)置打印分數(shù)和打印范圍任務(wù)七：建立表格

問題1：如何制作簡單的表格

問題2：插入或刪除表格某行/列

問題3：如何進行表格的合并與拆分

問題4：如何調(diào)整表格的高度與寬度內(nèi)容三：電子表格

任務(wù)一：制作一份“學(xué)生成績表”

問題1：認識excel的窗口

問題2：怎樣輸入“學(xué)生成績表”中的數(shù)據(jù)

問題3：設(shè)置“學(xué)生成績”表中格式任務(wù)二：對“學(xué)生成績表”進行修飾問題1：設(shè)置單元格中的數(shù)據(jù)對齊方式問題2：為表頭設(shè)置顏色問題3：設(shè)置字體字號

問題4：添加邊框線

問題5：保存“學(xué)生成績表”

問題6：進行頁面設(shè)置及打印

任務(wù)三：“學(xué)生成績表”的使用技巧問題1：復(fù)制或移動“學(xué)生成績表”

問題2：重命名或刪除、插入“工作表”問題3：計算“平均分”和“總分”問題4：設(shè)置打印標(biāo)題內(nèi)容四：電子郵件

任務(wù)一：怎樣收發(fā)電子郵件

問題1：申請免費電子郵箱

問題2：發(fā)送電子郵件

問題3：插入“附件”

問題4：接收電子郵件

問題5：下載附件

問題6：建立通訊簿內(nèi)容五：電子備課系統(tǒng)的使用內(nèi)容六：電子白板的使用

培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃

時間過得真快，新的學(xué)期即將到來，教師們要開始規(guī)劃新的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃能更好的在下學(xué)期做好準(zhǔn)備輕裝上陣，寫好學(xué)科教學(xué)計劃你知道怎么做嗎？欄目小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃，為避免遺忘，還請您收藏本頁網(wǎng)址！

培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃(篇1)

一、培訓(xùn)理念科學(xué)化、現(xiàn)代化

我們首先確立了以下理念：

(一)緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心。始終貫穿了"以人為本，敬業(yè)奉獻"

這樣一個核心內(nèi)容。在實際工作中，我們不斷強化了這樣一種認識，即：在承認"知識就是力量"的同時，也認識到道德也是力量，人格、理想、情感都可以產(chǎn)生力量。因此，在全校啟動了"樹形象、鑄師魂"工程，開展了師德大討論和演講活動，交流師德經(jīng)驗，加強了師德建設(shè)的針對性和實效性。

(二)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推進培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進程。同時，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本，既要強調(diào)教師為社會發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平。

(三)要搶占信息技術(shù)培訓(xùn)的制高點?；谶@種理性的思考，我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學(xué)校"的理念，并成為新形勢下開展校本培訓(xùn)的指針。我校不斷更新計算機網(wǎng)絡(luò)，給每個辦公室配備了計算機，購置教學(xué)應(yīng)用軟件，為實施校本培訓(xùn)鋪設(shè)了一條寬廣通暢的"平臺"。

(四)教師繼續(xù)教育要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進行的，在課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施諸方面，都對教師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務(wù)，教師培訓(xùn)必須先行。我校不定期出版校內(nèi)小報《春苑》，登載課改信息，發(fā)至教研組，供教師學(xué)習(xí)。

(五)教師繼續(xù)教育應(yīng)以課題實驗作為載體和支撐。繼續(xù)教育必須以科研為先導(dǎo)，把教育科研作為提高繼續(xù)教育效益、效率的第一生產(chǎn)力。我校的繼續(xù)教育一直以"創(chuàng)新教育"、"作文個性化訓(xùn)練"課題實驗作為支撐，以階段性研究性成果作為深化繼續(xù)教育的動力。重點開展了教師綜合素質(zhì)、教師職業(yè)技能訓(xùn)練等培訓(xùn)工作，提出了達標(biāo)任務(wù)和期限。主要是板書、簡筆畫、Word文字處理、表格制作、課件制作。要求教師每人每月10頁大楷、4頁小楷;簡筆畫4張;Word文字處理每月1000字。每個教師都必須會用1——3件電教器材，期末由學(xué)校進行達標(biāo)測試驗收，根據(jù)各人的熟練程度、技術(shù)水平高低同結(jié)構(gòu)工資掛鉤。

二、目標(biāo)具體化

1.對現(xiàn)有教師全部輪訓(xùn)一遍，教師整體素質(zhì)明顯提高，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。通過多種形式普遍完成不少于190學(xué)時的培訓(xùn)，部分教師至少接受1次有組織的培訓(xùn)。

2.全體教師普遍接受計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)，使大多數(shù)教師具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的計算機輔助教學(xué)。

3.建設(shè)一支由高級教師、骨干教師、老教師、專業(yè)課教師組成的、有較強培訓(xùn)能力的教師隊伍。

三、行動計劃化

根據(jù)實施素質(zhì)教育的需要和教師隊伍的現(xiàn)狀，完成以面向全體教師的全員培訓(xùn)。

1.新任教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：0-1年教齡的教師。通過培訓(xùn)，使其鞏固專業(yè)思想，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)工作。

2.教師崗位培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：1年以上教齡的教師。通過培訓(xùn)，使教師逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。

3.提高學(xué)歷培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：取得國家規(guī)定合格學(xué)歷的教師。

4.計算機全員培訓(xùn)

以普及計算機應(yīng)用技術(shù)為核心，學(xué)習(xí)計算機基本知識和操作技能，采取專人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校安排計算機專業(yè)教師利用每周兩次的課余時間進行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時，老師們一方面利用課余時間自學(xué)、自練，從而使每個教師的計算機應(yīng)用水平都有所提高。

強化運用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的。學(xué)校要求所有的公開課都必須運用課件，否則，影響評價結(jié)果。平時上課能運用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進行教學(xué)反饋時，把課件的制作和運用當(dāng)作重要的一項內(nèi)容進行評議。將一些制作水平教高的課件上報參加評比。在剛剛結(jié)束的課件制作評比中，我校有課件獲省級獎3個，獲市級一等獎3個，二等獎2個，三等獎1個，區(qū)一等獎5個。

多媒體課件的開發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段。教師立足于解決教學(xué)的實際問題，開發(fā)、設(shè)計出具有個性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫畫、美妙的音樂，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體，靜的變成動的，虛幻的變成真實的，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情景，又能將學(xué)生引入想象的世界，使教材"活"起來，使課堂也"活"起來。

四、培訓(xùn)內(nèi)容與規(guī)格的高標(biāo)準(zhǔn)化

重視教育觀念的更新;強調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng)，強調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識相結(jié)合、與時代發(fā)展相結(jié)合，以利于教師不斷樹立新的觀念，并進一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范;加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí);強化專業(yè)知識的不斷更新;培養(yǎng)科學(xué)的思維方法;提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力;具備獨立進行教育科學(xué)研究的能力;增強課堂教學(xué)的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的`能力的培訓(xùn);追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動態(tài)和方法，具有主動獲取信息的能力。

五、實施保障化

(一)有組織保障校長掛帥，業(yè)務(wù)副校長主管，教導(dǎo)處具體組織實施。

做到"五落實"即計劃、內(nèi)容、時間、地點檢查落實到位。

(二)制度保障

(三)管理與評價的機制保障。特別是與結(jié)構(gòu)工資掛鉤，期末考核兌現(xiàn)。

(四)經(jīng)費保障軟件、教材、光盤、講課補助等都能及時開支。

通過加強校本培訓(xùn)，取得了初步成效：

(一)廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化

首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗

已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。

(二)探索出一種行之有效的教師繼續(xù)教育運行機制

目前，我校構(gòu)建了"以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心，以互聯(lián)網(wǎng)為依托的校本培訓(xùn)模式";"集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與遠程培訓(xùn)"有機結(jié)合的繼續(xù)教育運行機制初步形成;

(三)推進了教育科學(xué)研究的進程

近年來，我校有多名教師參加了省級、市級、區(qū)級教學(xué)大賽活動并獲獎。

教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實踐，撰寫了大量的教學(xué)隨感、案例分析、科研論文。目前已經(jīng)形成了學(xué)校有課題、人人都參與的局面。

培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃(篇2)

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進了校園，為教師營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下，作為一名農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教師，我將在教育教學(xué)工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學(xué)技能。我個人的校本研修計劃如下:

一、校本研修的基本內(nèi)容

1、信息技術(shù)教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果;

2、信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)

3、教育政策法規(guī);

4、教師職業(yè)道德;

5、校本課程的研究與開發(fā);

6、學(xué)生成長與身心發(fā)展;

7、教師心理調(diào)試與情緒控制;

8、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。

二、具體措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每期有一本學(xué)習(xí)筆記。

2、加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。

3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動，主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。

4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

5、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計教學(xué)流程，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對每一次的教學(xué)活動認真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。

6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn)，遠程教育培訓(xùn)，認真完成作業(yè)。

7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

8、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。

總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好!

培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃(篇3)

今年我參加了陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的遠程學(xué)習(xí)。為了更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，特制定個人信息技術(shù)應(yīng)用能力遠程學(xué)習(xí)研修計劃:

一、總體目標(biāo)

認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，結(jié)合所任學(xué)科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

二、具體措施

1、提高專業(yè)水平。

(1)學(xué)習(xí)新的教育理論，在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

(2)提高專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實自我。認真學(xué)習(xí)不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

(3)提高師德水平。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡；不斷提高修養(yǎng)，努力成為一個師德高尚的教師

2、認真完成學(xué)時，積極參與各項學(xué)習(xí)活動，完成各項作業(yè)。

3、勤于反思，完善自我。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等；從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想；掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識。

“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進，爭取成為學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀教師。

培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃(篇4)

學(xué)期教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

一、研修目標(biāo)和內(nèi)容：

1、進一步研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結(jié)合學(xué)情，探索語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。

4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點，突破難點。

二、研修方式

（1）專題培訓(xùn)

交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

（2）專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進行互相學(xué)習(xí)和交流。

三、研修內(nèi)容

（一）積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。

1、認真參加每周一次的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家、學(xué)者、其他教師主動交流。

2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。

3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

（二）進行自主研究

1.在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

3.在傳授知識的同時，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。

4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。

（三）進行自我剖析

1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。

2、每節(jié)課后認真完成反思。

3、積極與組內(nèi)老師交流。

（四）參加各種形式的校本培訓(xùn)

1、教育教學(xué)課題研究活動。

2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。

3、專題培訓(xùn)。

4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像

培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃(篇5)

根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》文件精神，為貫徹落實《海林市基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)“十二五”規(guī)劃綱要》、《海林市“十二五”中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作實施意見》精神，特制定我校教師“十二五”培訓(xùn)工作的實施方案。

一、 指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

按照市教委提出的“為學(xué)生成長發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的引路人”的培訓(xùn)工作方向，和我?！盀榱嗣恳晃唤處煹膶I(yè)發(fā)展”的工作理念，“十二五” 期間，我校教師培訓(xùn)工作將緊緊圍繞課程改革和素質(zhì)教育的深化，面向需求、培育特色、優(yōu)化品質(zhì)、提升效率，突出教師繼續(xù)教育的“主體性”、“開放性”、“實效性”，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育境界，為我校基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提供隊伍建設(shè)的保障。

我?！笆濉苯處熍嘤?xùn)工作的主要目標(biāo)為：

(一) 集聚培訓(xùn)資源。

以海林市教師教育資源，以我校骨干教師、學(xué)科帶頭人為主要力量，建設(shè)能適應(yīng)、引導(dǎo)我校全體教師專業(yè)發(fā)展需求的教師培訓(xùn)課程體系，為教師提供優(yōu)質(zhì)高效的培訓(xùn)資源。

(二) 強化服務(wù)管理。

進一步更新教師繼續(xù)教育的理念，加強服務(wù)和管理，改善培訓(xùn)模式。探索教師自主自律、持續(xù)發(fā)展的研修方式、以及市管理的新體制、新途徑。形成市、校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的管理服務(wù)系統(tǒng)，形成教研、師訓(xùn)、科研、德育有機整合的大師訓(xùn)格局，深化校本研修制度建設(shè)和校本研修課程建設(shè)，為教師提供多層面、可選擇、高質(zhì)量的研修機會，形成既開放靈活又有序高效的教師繼續(xù)教育管理體制。

(三) 改善培訓(xùn)環(huán)境。

以探索在職人員帶薪繼續(xù)教育假制度和骨干教師學(xué)術(shù)假制度、實施新任教師見習(xí)期制度、建立教師專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)研修基地、構(gòu)建區(qū)域教師培訓(xùn)精品課程體系、推行教師個性化學(xué)習(xí)模式等為主要舉措，努力創(chuàng)造發(fā)展個性、渠道多樣、內(nèi)容豐富、質(zhì)量上乘的培訓(xùn)環(huán)境。

二、課程結(jié)構(gòu)

根據(jù)《市實施意見》的課程框架，“十二五”期間，我市中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)課程，包括師德與素養(yǎng)、知識與技能、實踐體驗三大類別。

師德與素養(yǎng)課程。是指以提高教師師德修養(yǎng)及育德意識和能力、提高教師人文科學(xué)素養(yǎng)和身心健康等為主要內(nèi)容的課程。

知識與技能課程。是指以促進教師更新教育理念、學(xué)科本體性知識，和優(yōu)化教育教學(xué)方法和行為，提高教育管理、創(chuàng)新素養(yǎng)、技能技術(shù)能力等方面的課程。

實踐體驗課程。

是指建立在教育教學(xué)實踐基礎(chǔ)上的、以校本研修為主要方式的、以促進教師體驗和習(xí)得育德、教學(xué)、科研方面的實踐知識為目標(biāo)的課程。

三、培訓(xùn)對象和學(xué)分要求

(一)我校所有在崗教師都有參加“十二五”教師培訓(xùn)的權(quán)利和義務(wù)。教師培訓(xùn)的方式和內(nèi)容，均按照課時和學(xué)分的方式進行統(tǒng)計。其中20xx年12月31日前退休的教師可按本人意愿免修市級、區(qū)級的選修課程。

(二)“十二五”期間每位教師參加并完成不少于360學(xué)時的培訓(xùn)，修滿36學(xué)分;中學(xué)高級職稱的教師以及教育學(xué)院的專業(yè)人員必須參加不少于540學(xué)時的培訓(xùn)，修滿54學(xué)分。學(xué)分計算方法，一般以10學(xué)時折算為1學(xué)分。

(三)根據(jù)《市實施意見》的規(guī)定，原則上，按課程類別分，每位普通教師應(yīng)完成的學(xué)分指標(biāo)為：師德與素養(yǎng)課程12學(xué)分(其中師德教育課程6學(xué)分)、知識與技能課程14學(xué)分、實踐體驗課程10學(xué)分;按培訓(xùn)渠道分，參加市級課程學(xué)習(xí)完成4-7學(xué)分(10%-20%)、區(qū)縣級課程學(xué)習(xí)完成11-14(30%-40%)學(xué)分、學(xué)校校本研修學(xué)習(xí)完成18學(xué)分(50%)。

(四)部分特定對象的學(xué)分要求

1.班主任。“十二五”期間擔(dān)任班主任的教師須參加不少于30學(xué)時的班主任專題培訓(xùn)，計學(xué)3分，歸入市級課程的學(xué)分指標(biāo)中。

2.新教師?！笆濉逼陂g的新任中小學(xué)幼兒園教師，第一年須在見習(xí)基地參加新教師見習(xí)期規(guī)范化培訓(xùn)。計12學(xué)分。結(jié)業(yè)后在工作單位仍需參加全員培訓(xùn)。20xx年9月后進入教育系統(tǒng)的新教師，其學(xué)分要求可按入職年限遞減。

3.中高職稱教師。中學(xué)高級職稱的教師除按其他教師參加各類培訓(xùn)外，還可通過各種以教育研究為主的個性化研修以及各類高級研修班等途徑完成其它的18學(xué)分。

四、培訓(xùn)任務(wù)和實施要求

(一)各類教師培訓(xùn)任務(wù)及管理主體

我校教師參加全員培訓(xùn)的具體方式和要求，主要根據(jù)《市實施意見》和本方案實施。

我校骨干教師專業(yè)發(fā)展團隊，包括特級教師和學(xué)科帶頭人工作室、高級指導(dǎo)教師、育德團隊、創(chuàng)新團隊、信息團隊等，其研修活動作為我校骨干培訓(xùn)的特殊方式，納入我校個性化培訓(xùn)范疇，由校教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)團隊管理辦公室進行日常管理，由教育學(xué)院師訓(xùn)部門進行學(xué)分管理。

我校干部的培訓(xùn)方式和要求主要按照《普陀區(qū)教育系統(tǒng)“十二五”干部培訓(xùn)計劃》實施。專任教師兼學(xué)校中層干部的應(yīng)按要求參加教師全員培訓(xùn)中的必修課程。

校本研修特別是實踐體驗課程是在職教師實踐提升的重要途徑，除離崗在外的人員外，應(yīng)該全員參與。各校的干部和骨干教師，是學(xué)校開展實踐體驗課程的主要力量，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮其校本研修的引領(lǐng)者的作用，不使其游離于校本研修之外。這類課程的策劃、實施、管理主要由各學(xué)校負責(zé)。

(二)全員培訓(xùn)的主要任務(wù)和學(xué)分結(jié)構(gòu)

根據(jù)我校教師隊伍的具體情況和發(fā)展需要，全員培訓(xùn)力求體現(xiàn)選擇性與引導(dǎo)性相結(jié)合、菜單式與定單式相結(jié)合的策略，體現(xiàn)區(qū)域?qū)用嫣峁┓謱?、分類、分崗、多渠道的培?xùn)資源，教師個人自主、自律參與的原則。

三級培訓(xùn)任務(wù)

按照《市實施意見》對教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)分結(jié)構(gòu)，分為市級、區(qū)級、校級三級，見下表。

學(xué)分要求 主要內(nèi)容 選課方式

市級 4—7分 師德與素養(yǎng)類1—2分

知識與技能類3—5分 市教師培訓(xùn)共享課程管理平臺

區(qū)級 11—14分 師德與素養(yǎng)類 2—3分

知識與技能類 9—11分 區(qū)教師培訓(xùn)報名平臺

校級(校本研修) 18分師德類6分 素養(yǎng)類2分

實踐體驗類 10分(每學(xué)年2分) 學(xué)校組織

2.市級培訓(xùn)課程選課

選修課程是指教師通過區(qū)培訓(xùn)報名平臺自主選修的課程。教師根據(jù)自我發(fā)展的需求選課，同時須注意《市實施意見》規(guī)定的師德與素養(yǎng)和知識與技能兩類課程學(xué)分比例。

個性化研修是為具有特殊需求或有專業(yè)研究方向的教師開辟的自助研修渠道。其研修方式形式多樣，具體操作辦法另定。個性化研修是建立在教師自身水平和發(fā)展基礎(chǔ)上的自我提升，每位教師都有個性化研修的選擇權(quán)。

3.校本研修

校本研修是由學(xué)校自主策劃實施的教師培訓(xùn)，校長是第一負責(zé)人。校本研修應(yīng)著重加強以教研組為主要組織形式的專業(yè)團隊建設(shè)，以提高教師的職業(yè)認同和教育教學(xué)實踐能力為目的，以“實踐—反思—再實踐”為主要學(xué)習(xí)方式，借助發(fā)展性評價等手段，激發(fā)教師自覺追求專業(yè)發(fā)展。鼓勵教師積極探索觀察記錄、診斷改進、專題討論、課題研究、成果展示等多種方法，培養(yǎng)教師研究習(xí)慣，提升教師實踐能力。

校本研修分為師德與素養(yǎng)類課程學(xué)習(xí)和實踐體驗類課程學(xué)習(xí)。見下表：

學(xué)分要求 課程來源組織方法

師德與素養(yǎng)課程 師德類6分

素養(yǎng)類2分 圍繞師德與人文素養(yǎng)開設(shè)各類講座、課程;學(xué)校組織各類培訓(xùn)活動。學(xué)校組織實施，報教育學(xué)院師訓(xùn)部門核準(zhǔn)。

實踐體驗課程 10分 學(xué)校自行設(shè)計以提高教師實踐能力為目的的課程化研修，著重通過教師團隊的實踐、研究、體驗提高教師的職業(yè)認同和教育教學(xué)實踐能力。學(xué)校組織實施，其中講座類比例一般不超過10%。方案及結(jié)果報教育學(xué)院師訓(xùn)部門備案，校師訓(xùn)專管員登分。

實踐體驗課程的設(shè)計、實施基本延續(xù)我區(qū)“十二五”期間教師實踐課程的做法，各校應(yīng)在提高教師參與性和課程效益方面繼續(xù)探索科學(xué)合理的模式，確保全員、確保時間、提升課程領(lǐng)導(dǎo)力、提升課程品質(zhì)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗深化推進。教育學(xué)院專業(yè)部門要加強對校本研修的過程指導(dǎo)，在市《校本研修管理工作指導(dǎo)意見》的基礎(chǔ)上完善本校的管理制度。

五、重點工作項目

(一)優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境，探索以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)機制

“十二五”期間，我區(qū)將繼續(xù)探索以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)機制，著力解決教師在行政推動下的被動學(xué)習(xí)狀況，營造樂學(xué)、善學(xué)、自主學(xué)、有效學(xué)的培訓(xùn)環(huán)境，逐步形成多通道、開放化的培訓(xùn)體系。

1.探索教師繼續(xù)教育假制度。

2.推行個性化研修制度。

3.實行教師培訓(xùn)經(jīng)費二級管理制。

(二)加強培訓(xùn)者隊伍建設(shè)

建立素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師培訓(xùn)者隊伍。

每年通過課程開發(fā)審核、培訓(xùn)效果的反饋評估，對培訓(xùn)者進行考核評價，實行優(yōu)勝劣汰的動態(tài)管理。區(qū)域?qū)用娴募信嘤?xùn)和學(xué)校組織的校本研修的培訓(xùn)者，都應(yīng)獲得相應(yīng)的勞動報酬或績效獎勵。 (三)豐富培訓(xùn)資源，建設(shè)精品課程系列

1. 加強資源管理，形成精品課程系列。

2. 建立特色培訓(xùn)基地。

(四)加強師訓(xùn)專管員隊伍建設(shè)，深化校本研修

繼續(xù)堅持“十二五”期間我校校本研修的成功做法和經(jīng)驗，以實踐為舞臺，以課程化設(shè)計為基礎(chǔ)，以教師研修團隊建設(shè)為突破，以發(fā)展性評價為導(dǎo)向，促進校本研修與教學(xué)實踐、教研活動、理論學(xué)習(xí)、課題研究相結(jié)合，完善制度，注重參與，追求實效，使我校校本研修推向深入，走向成功?！笆濉逼陂g，要充分發(fā)揮師訓(xùn)專管員在學(xué)校師訓(xùn)工作特別是校本研修中的'作用，明確職責(zé)，提升能力，促進校本研修的深化。

培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃(篇6)

為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好地將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，我參加了“國培計劃(201 x)”——農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)。登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺后，我順利完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測評。通過測評，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都需要提高，也打破了之前的一些想法，尤其是提到一些軟件和專業(yè)術(shù)語的時候，更不用說應(yīng)用和掌握了。所以，我想利用好國培計劃的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，把握這次難得的學(xué)習(xí)機會，提高我的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補我課堂教學(xué)中的缺陷，讓更多的孩子熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。為此，我根據(jù)自己的實際情況制定了本次培訓(xùn)的個人培訓(xùn)計劃。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

1.通過培訓(xùn)，我們可以在多媒體教學(xué)環(huán)境中合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。

2.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，可以有效開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

3.利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社群，培養(yǎng)線上學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)理念，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、具體措施

1.每天用1-2個小時登錄國培計劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，認真完成培訓(xùn)期間的所有任務(wù)和操作。

2.認真聽專家的視頻講座，做好筆記，理論聯(lián)系實際，提高專業(yè)水平。

3.在培訓(xùn)期間，我們要與同行進行討論和交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，努力讓信息技術(shù)更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。

4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃(篇7)

從教以來，大多與黑板粉筆打交道，但是隨著信息技術(shù)的發(fā)展，熟悉的教學(xué)方式發(fā)生了改變，利用信息技術(shù)教學(xué)是當(dāng)下教學(xué)工程的趨勢?；畋谢畹嚼希瑢W(xué)到老的理念，我們鄉(xiāng)村教師也應(yīng)該遵循時代發(fā)展的潮流，使用信息技術(shù)提升知識傳播的直觀性、課堂教學(xué)的互動性。鼎城區(qū)提升工程2.0是一個非常好的學(xué)習(xí)機會，我們應(yīng)該把握好。

一、研修目標(biāo)

認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，結(jié)合生物學(xué)科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

1、通過本期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，認真學(xué)完預(yù)設(shè)課程、坊主推課里的生物學(xué)科相關(guān)內(nèi)容，并最終能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。

2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)。

3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、研修計劃

1、針對研修目標(biāo)，有目的的學(xué)習(xí)，具體到各個軟件的使用。

2、每天計劃學(xué)習(xí)時間，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3、學(xué)習(xí)過程中不會的詢問青年教師，盡量做到“不跳過”。

4、對于自己有用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做筆記記錄。

三、預(yù)期成果

1、能夠熟練使用PPT，學(xué)會PPT的修改操作。

2、能夠使用冰點文庫下載文檔。

3、學(xué)會使用問卷星發(fā)布問卷。

4、安裝訊飛輸入法語音輸入文字。

四、總結(jié)

教師學(xué)習(xí)和學(xué)生時代的學(xué)習(xí)一樣，需要持之以恒，短時間內(nèi)掌握這么多的信息技術(shù)不太現(xiàn)實，應(yīng)該把學(xué)習(xí)貫穿于生活之中，學(xué)習(xí)是為了實踐，同時在實踐中學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃(篇8)

為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計劃：

一、現(xiàn)狀分析：

學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工100人，我?，F(xiàn)有省級骨干教師5人，市級骨干教師9人，縣級骨干教師13人，校級骨干教師13人，其中在教學(xué)一線的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計劃如下：

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

透過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。

三、主要舉措：

1、強化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的潛力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，用心參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。

2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平。

骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步構(gòu)成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為群眾體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動，帶給更多展示平臺。

3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

教師隊伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。

四、骨干教師培養(yǎng)

1、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。

2、學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。

3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進校學(xué)習(xí)、交流2-3天。

4、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。

5、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。

6、學(xué)校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。

7、學(xué)校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先思考。

五、骨干教師培訓(xùn)

(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。

(3)搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。

(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。

骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項主要資料，人們都明白，隨著時代的發(fā)展、對教師素質(zhì)的要求越來越高，為了全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新潛力，務(wù)必要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊伍。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中，加強了對骨干教師的培訓(xùn)，并取得了一點成績。

在培訓(xùn)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作十分重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計劃，為了進一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)潛力，學(xué)校能用心支持他們參加進修組織的集中培訓(xùn)，并在時間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干教師的培訓(xùn)效果，每位骨干教師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，并取得了好成績。

為了提高骨干教師的科研潛力。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出學(xué)習(xí)、用心參加進修組織的各類教研活動，認真學(xué)習(xí)外校的好經(jīng)驗、好教法，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這一做法得到了教師的廣大認可。

培訓(xùn)中學(xué)校能按計劃執(zhí)行。每學(xué)期都讓部分骨干教師上一節(jié)示范課，然后組織教師進行研討，目的是探索新型的課堂教學(xué)模式、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，由于每位骨干教師都認真做課，介紹了一些好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展。

骨干教師在校本培訓(xùn)工作中，他們不但自己努力學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，而且還主動指導(dǎo)幫忙其他教師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽課，聽后能及時交流、探討改善的方法，在他們的指導(dǎo)下，教師們的雙科教學(xué)潛力有明顯提高。

本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節(jié)，張紅杰，胡艷梅兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié)。劉英老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績。

總之，透過培訓(xùn)，骨干教師專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)潛力與教育科研潛力等方面有較大的提高。在骨干教師培訓(xùn)工作中雖取得了一些成績，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，力爭把這項工作做得更好。

培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃(篇9)

一、指導(dǎo)思想

為了能加快學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校教師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快，我們決定對新分配教師和調(diào)進的教師進行培訓(xùn)。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢，更快地適應(yīng)新的工作崗位，進入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個人發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，也為學(xué)校發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

三、參訓(xùn)人員

陳莉、楊玲、魏芹芹、曹月、魯思思、丁飛琴、劉惠妤、李超、雷志軍、萬薔璐、周安、邵尉哲、張璐娜、周凱云、

四、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）介紹學(xué)校基本情況、辦學(xué)理念

（二）教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

1、教學(xué)計劃、備課、上課、聽課的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求。

2、作業(yè)設(shè)計、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測要求。

3、教學(xué)上的有關(guān)規(guī)章制度。

（三）如何當(dāng)好一名老師

五、培訓(xùn)時間安排

培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個階段。

（一） 集中培訓(xùn)階段

分三期

第一期：10月11日（星期四）下午放學(xué)后

培訓(xùn)主講人：熊校長

培訓(xùn)內(nèi)容：介紹學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念

培訓(xùn)地點：校長辦公室

第二期：10月15日（星期一）下午放學(xué)后

培訓(xùn)主講人：文學(xué)忠

培訓(xùn)內(nèi)容：《共青城耀邦紅軍小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》

培訓(xùn)地點：多媒體教室

第三期：10月17日（星期三）下午放學(xué)后

培訓(xùn)主講人：任春英

培訓(xùn)內(nèi)容：如何當(dāng)好一名老師

培訓(xùn)地點：多媒體教室

（二）分散培訓(xùn)階段（10月18——11月18日）

各新教師在自己的實際教學(xué)工作中進行研修，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，進一步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

六、培訓(xùn)要求

1、新教師應(yīng)按時參加培訓(xùn)活動，不得遲到和早退。

2、認真聽課，作好筆記，為今后的實際教學(xué)工作做好鋪墊。

七、考核（指教師參加該內(nèi)容的培訓(xùn)后所取得的效果的檢測）方式：

隨堂聽新教師的課，并對新教師的常規(guī)教學(xué)工作進行檢查。

培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃(篇10)

一、指導(dǎo)思想

以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指針，以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以全面提高教師專業(yè)化水平為根本目的，造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，善于運用新的教育理念實施素質(zhì)教育的新型教師隊伍。

二、培訓(xùn)對象

全縣小學(xué)教師。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，了解新課程改革的背景，明確課程改革的指導(dǎo)思想、改革內(nèi)容及有關(guān)政策，增強實施新課程的自覺性和責(zé)任感。通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究，使教師掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材，具備實施新課程的能力和水平。

四、培訓(xùn)原則

1、全員培訓(xùn)原則。

學(xué)校所有一線教師人人參加培訓(xùn)。起始年級專任教師的培訓(xùn)先行，并逐步擴展到其他專任教師。

2、學(xué)研結(jié)合的原則。

針對新課程中出現(xiàn)的熱點、難點、重點問題，確定研究專題，以研促學(xué)，以學(xué)促改，以改促得，以得促教。

3、主體性原則。

在培訓(xùn)中積極調(diào)動教師參與課改的積極性，鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，自主探究，自我反思。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、新教材培訓(xùn)。掌握新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、課程功能、課程評價、價值取向和要求等方面的特點。

2、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。重點學(xué)習(xí)和研究各學(xué)科的課程目標(biāo)，具體內(nèi)容和評估要求等。

3、通識性培訓(xùn)。以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《走進新課程》為重點，學(xué)習(xí)新一輪課改的教學(xué)理念，改革目標(biāo)及相關(guān)政策措施等。

總之，把以上內(nèi)容歸納為三個題目：《新教材培訓(xùn)》（35學(xué)時）、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》（35學(xué)時）、《新課程通識性培訓(xùn)》（50學(xué)時）。

六、培訓(xùn)時間

8月27日～1月15日

七、培訓(xùn)形式與管理

以集中培訓(xùn)為輻射點（實驗教師培訓(xùn)），以校本培訓(xùn)為主陣地，以骨干教師培訓(xùn)為重點，以全員培訓(xùn)為目標(biāo)。

1、“課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)”原則上按進入新課程的進度實施，即承擔(dān)新課程教學(xué)任務(wù)的教師進入一批，培訓(xùn)一批。培訓(xùn)時堅持專題輔導(dǎo)與合作研討相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合；集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合；在課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)時，把備課、說課、做課、評課、教學(xué)設(shè)計作為活動載體?！巴ㄗR性培訓(xùn)”原則上是全員一次性實施，于04年12月前完成。

2、考核基本要求。

（1）《新教材培訓(xùn)》考核要求：參與培訓(xùn)活動；完成自學(xué)任務(wù)，寫好筆記，對一些主要問題寫出自己的心得。

（2）《新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》考核要求：參與培訓(xùn)活動；完成自學(xué)任務(wù)；完成一篇教學(xué)設(shè)計或教學(xué)案例并做一節(jié)新教材研究課。

（3）《新課程通識性培訓(xùn)》基本要求：參與培訓(xùn)活動，完成自學(xué)任務(wù)，寫好筆記；撰寫一篇反思性文章；進行一次課程改革通識性知識考試。

3、通過培訓(xùn)，考核合格，記相應(yīng)學(xué)分。此學(xué)分既作為“十五”繼續(xù)教育學(xué)分，又作為實施新課程的上崗必備條件。

培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃(篇11)

一年來，我校校本培訓(xùn)工作能認真落實區(qū)教育局有關(guān)文件精神，能按計劃組織進行且富有特色。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進一步明確目標(biāo)，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)。

我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認識到全面實施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實學(xué)校教師隊伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路，在開學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計劃，在計劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實措施保障，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn)，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教師校本培訓(xùn)工作扎實、有效地開展。

二、狠抓常規(guī)，注重落實。

為了更好地開展校本培訓(xùn)工作，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時設(shè)立備課組，為了整體提高全體教師的三項基本功，我校于本學(xué)年著后重于訓(xùn)練教師的三項基本功，定于每周三的這個時間進行集中研討和培訓(xùn)。教研組每周四進行研討，組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓(xùn)前定時間，定內(nèi)容，定主講人，培訓(xùn)時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據(jù)教師們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，在開學(xué)初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校行政分別下到各教研組、年級組具體指導(dǎo)。教導(dǎo)處進行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時要求各教研組長經(jīng)常深入各班聽課，評課，參與各備課組的教學(xué)研討活動。

三、強化管理，創(chuàng)新模式。

教師校本培訓(xùn)工作，是學(xué)校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。本年度突出以下培訓(xùn)重點：

一是突出對新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認識，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時也將改變教師的教學(xué)方式。為此，我們這個學(xué)期對青年教師們進行了大量的新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進行教材解讀。

二突出教師三筆字的培訓(xùn)。為了整體提高我校教師的素質(zhì)，本學(xué)年我們著重培訓(xùn)教師的三筆字，學(xué)習(xí)三筆字的各種理論的同時，要求全體教師多多學(xué)習(xí)各種書法，通過一學(xué)年的訓(xùn)練，全體教師整體的三筆字有了一個很好地提高。

三是采取“走出去，請進來”的靈活培訓(xùn)形式

“走出去，請進來”使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。本學(xué)期，校本課程和綜合實踐課程培訓(xùn)外。同時學(xué)校多方創(chuàng)造機會，讓教師多接觸、多學(xué)習(xí)，積極組織教師參加、省、市區(qū)各級各類觀摩、培訓(xùn)等教研活動。

本年度我校的校本培訓(xùn)工作取得了一些成績，但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展教師培訓(xùn)工作，爭取更好成績。

培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃(篇12)

一、指導(dǎo)思想：

以國家省市《關(guān)于組織實施新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》為依據(jù)，以提高小學(xué)教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)，通過專家講座、名師引領(lǐng)、問題研究、實踐反思等系列活動，使培訓(xùn)對象在思想覺悟、師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、科研能力、教育教學(xué)能力、班級管理能力，以及實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

本次培訓(xùn)的內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)的實用性、前瞻性、注重實效性、以教育理論的探討、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和課程改革中的熱點問題為切入點，聚焦課堂，引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實踐能力和研究意識等。

四、培訓(xùn)方式：

按著省市“十一五”小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃方案的進程，結(jié)合小學(xué)教師的實際情況，本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式。

五、參加培訓(xùn)人員：

小學(xué)一、二年級班主任和小學(xué)六年級班主任。

六、培訓(xùn)時間：

一個月（七月十六日至八月十六日）。

七、培訓(xùn)日程：

（略）

八、培訓(xùn)管理：

1、本次集中培訓(xùn)分兩個學(xué)段進行培訓(xùn)。

（1）小學(xué)1、2年級班主任。

（2）小學(xué)六年級班主任。

2、參加培訓(xùn)單位要有領(lǐng)導(dǎo)帶隊，嚴格遵守時間，完成培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)。保證培訓(xùn)期間安全。

3、各學(xué)校的帶隊領(lǐng)導(dǎo)要做好參加培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)記錄和出勤記錄。

4、建立教師培訓(xùn)跟蹤檔案，納入教師業(yè)務(wù)檔案管理。

教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃

大家好，今天編輯要給大家介紹一下關(guān)于“教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃”的相關(guān)知識，希望這些知識能夠讓我們變得更加出色。新學(xué)期的開學(xué)時間已經(jīng)迫在眉睫，教師們需要開始制定新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。制定教學(xué)計劃可以幫助老師提高課堂教學(xué)的效率。讓我們一起努力，讓教學(xué)變得更加出色！

教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃【篇1】

第一階段

一、教學(xué)要求

掌握道路交通法律、法規(guī)和規(guī)章以及安全駕駛知識，樹立良好的駕駛?cè)说赖潞妥裾率胤ǖ陌踩庾R；了解機動車整體結(jié)構(gòu)；掌握基礎(chǔ)操作要領(lǐng)，培養(yǎng)規(guī)范操作的安全意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、道路交通安全法律、法規(guī)和規(guī)章以及安全駕駛知識；

2、駕駛?cè)说赖潞妥裾率胤ǖ陌踩庾R；

3、機動車整體結(jié)構(gòu)；

4、基礎(chǔ)操作要領(lǐng)。

第二階段

一、教學(xué)要求

掌握機動車通行、停放、行駛和使用的相關(guān)規(guī)定和知識。熟練掌握機動車的移動方法和實地駕駛的基本要領(lǐng)，準(zhǔn)確地控制車輛的行駛位置、速度和路線。培養(yǎng)行車禮讓的安全意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、機動車通行、停放、行駛和使用的相關(guān)規(guī)定和知識；

2、機動車的移動方法和實地駕駛的基本要領(lǐng)；

3、車輛的行駛位置、速度和路線的控制。

第三階段

一、教學(xué)要求

掌握車輛優(yōu)先通行的原則和急救方法，了解行人和非機動車的動態(tài)特點及險情的預(yù)測和分析方法。熟練掌握一般道路駕駛方法，能夠根據(jù)不同的交通狀況安全駕駛。培養(yǎng)預(yù)見性的安全駕駛意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、車輛優(yōu)先通行的原則；

2、急救方法；

3、一般道路駕駛方法；

4 、預(yù)見性的安全駕駛。

第四階段

一、教學(xué)要求

能夠按照自行設(shè)計的行駛路線，獨立駕駛車輛。了解各種特殊道路交通環(huán)境下的'安全行車方法及車輛保險與理賠的相關(guān)規(guī)定。培養(yǎng)駕駛應(yīng)變的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、自行設(shè)計行駛路線；

2、各種特殊道路交通環(huán)境下的安全行車方法；

3、車輛保險與理賠的相關(guān)規(guī)定；

4、應(yīng)急駕駛。

駕駛培訓(xùn)教學(xué)大綱

第一階段

階段目標(biāo)掌握道路交通法律、法規(guī)、規(guī)章及安全駕駛知識，樹立良好的駕駛?cè)说赖潞妥裾率胤ǖ陌踩庾R。了解汽車整體結(jié)構(gòu)。掌握基礎(chǔ)操作要領(lǐng)，培養(yǎng)規(guī)范操作的安全意識。

教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃【篇2】

2012年度職工培訓(xùn)計劃

編制：

審批：

勝利油建

2012年3月20日

電工培訓(xùn)教學(xué)計劃

本課程是培訓(xùn)電工類電工專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，主要內(nèi)容包括電工基礎(chǔ)知識、電工基本操作技能、電氣設(shè)備的使用與維護、變配電所知識以及安全文明生產(chǎn)知識。

一、課程任務(wù)

本課程的任務(wù)是培訓(xùn)勞動預(yù)備制電工專業(yè)初級電工的基本知識和專業(yè)技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員具有一定的專業(yè)知識和專業(yè)技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員具有一定的專業(yè)知識，掌握初級電工技術(shù)的基本操作技能和作業(yè)技術(shù)，達到初級電工水平。

二、課程要求

（1）獲得必要的初級電工基礎(chǔ)知識，和初步技能。

（2）了解一些常用電氣設(shè)備的主要性能和用途。

（3）能看懂一般簡單的電氣圖。

（4）掌握一般的內(nèi)外線電工工藝。

（5）了解變、配電所一般的維護和操作知識。

（6）掌握安全用電常識，并能正確使用一般電氣設(shè)備。

三、教學(xué)內(nèi)容和要求

本課程作為初級電工的培訓(xùn)課程，其培訓(xùn)對象是外線電工。因此，本培訓(xùn)教材特點是注重實用電工技術(shù)，突出技能訓(xùn)練。在教學(xué)中，應(yīng)特別注意在進行技能訓(xùn)練的同時，強調(diào)素質(zhì)訓(xùn)練，使學(xué)員在“掌握一技之長”的基礎(chǔ)上，達到“觸類旁通”。在教學(xué)過程中應(yīng)貫徹理論聯(lián)系實際的原則和直觀性原則，完成規(guī)定的實踐項目，并充分利用課件、

模型等教具或現(xiàn)場參觀方式進行教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)員分析問題和解決問題的能力。以便于知識的系統(tǒng)性和完整性。相應(yīng)地，在教學(xué)中應(yīng)努力體現(xiàn)課堂教學(xué)和實踐教學(xué)的配合及同意，使學(xué)員緊密結(jié)合實物和現(xiàn)場作業(yè)進行學(xué)習(xí)。根據(jù)辦學(xué)條件及學(xué)情分析，本計劃對課本及課時安排做出適當(dāng)取舍，幅度控制在15%以內(nèi)。 第一章 電工基本知識

課程要求：

1、了解電工識圖基本知識。

2、熟悉常用電工材料。

3、掌握電工常用測量儀表、工具和防護用具的使用方法。 教學(xué)內(nèi)容：

1、1—1 電工識圖

2、1—2 電工材料：常用電工材料、銅、鋁導(dǎo)線的特點及使用、常用線管

3、1—3 電工工具：電工常用工具、電工常用防護工具、其他專用工具、電氣安全用具的使用與維護

4、1—4 常用電工測量儀表：電流表與電壓表、鉗形表、兆歐表、電能表、功率表、萬用表

第二章 電工基本操作技能

課程要求： 1.掌握電工基本操作技術(shù)（如：導(dǎo)線的剖削、連接、壓接和焊接等）。 2.熟悉鉗工和焊工基本操作知識與技能。

教學(xué)內(nèi)容： 2—1 電工基本操作技術(shù)：導(dǎo)線的剖削、導(dǎo)線的連接、焊接 2—2 鉗工基本操作知識：常用量具、劃線與沖眼鋸割、鑿削、挫削、鉆孔、攻絲和套絲、校正和彎曲 2—3 焊工基本操作知識：手工電弧焊、烙鐵釬焊、火焰釬焊

第三章 電氣設(shè)備

課程要求：

1.了解變壓器的種類和用途。 2.理解電力變壓器的基本結(jié)構(gòu)和工作原理及其應(yīng)用范圍。 3.了解電流互感器和電壓互感器的應(yīng)用范圍及特點。 4.了解交流異步電動機的種類及其主要用途。 5.理解三相異步電動機的結(jié)構(gòu)和工作原理。 6.掌握交流異步電動機的操作和保護方法。 7.了解雙速異步電動機的工作原理及其接線和控制方法。 8.了解其他常用高、低壓電氣設(shè)備。

教學(xué)內(nèi)容： 3—1 變壓器：變壓器的用途與種類、變壓器的基本結(jié)構(gòu)、變壓器的工作原理、儀用互感器、電焊變壓器 3—2 異步電動機：異步電動機的分類及用途、三相異步電動機的基本結(jié)構(gòu)、異步電動機的工作原理、三相籠型異步電動機的工作特性、異步電動機的額定參數(shù)、異步電動機的保護、異步電動機的啟動、 制動控制、雙速電動機的工作原理與控制線路 3—3 常用高、低壓電氣設(shè)備：常用低壓電器、常用高壓電器、幾種主要電器設(shè)備的正確操作

第四章 配電線路

課程要求：

1.了解一般供電知識以及繼電保護常識。 2.掌握電力電纜施工的技術(shù)要求和施工方法。 3.掌握架空線路架設(shè)的基本方法、技術(shù)要求和施工方法。 4.了解電力電纜的類型、結(jié)構(gòu)和用途。 5.掌握電力電纜施工的技術(shù)要求和施工方法。

教學(xué)內(nèi)容： 4—1 供電知識：配電線路的一般知識、用電設(shè)備的工作制及計算負荷的概念、接電流選擇導(dǎo)線和電纜的截面、熔斷器的選擇、繼電保護常識 4—2 電器照明及戶內(nèi)線路：電光源及其選用、常用照明電器及其作用、線路施工識圖、護套線施工工藝與技術(shù)要求、穿管配線施工工藝與技術(shù)要求、線路質(zhì)量檢查 4—3 架空配電線路：電桿的安裝、橫擔(dān)的組裝、導(dǎo)線的安裝 4—4 電纜線路：電纜的結(jié)構(gòu)和型號、電纜的類型和用途、電纜的敷設(shè)、電纜的連接、線路的驗收

第五章 變、配電所

課程要求：篇二：電工培訓(xùn)教學(xué)計劃

電工培訓(xùn)教學(xué)計劃

本課程是培訓(xùn)電工類電工專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，主要內(nèi)容包括電工基礎(chǔ)知識、電工基本操作技能、電氣設(shè)備的使用與維護、變配電所知識以及安全文明生產(chǎn)知識。

一、課程任務(wù)

本課程的任務(wù)是培訓(xùn)勞動預(yù)備制電工專業(yè)初級電工的基本知識和專業(yè)技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員具有一定的專業(yè)知識和專業(yè)技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員具有一定的專業(yè)知識，掌握初級電工技術(shù)的基本操作技能和作業(yè)技術(shù)，達到初級電工水平。

二、課程要求

（1）獲得必要的初級電工基礎(chǔ)知識，和初步技能。

（2）了解一些常用電氣設(shè)備的主要性能和用途。

（3）能看懂一般簡單的電氣圖。

（4）掌握一般的內(nèi)外線電工工藝。

（5）了解變、配電所一般的維護和操作知識。

（6）掌握安全用電常識，并能正確使用一般電氣設(shè)備。

三、教學(xué)內(nèi)容和要求

本課程作為初級電工的培訓(xùn)課程，其培訓(xùn)對象是農(nóng)民工。因此，本培訓(xùn)教材既不同于技校教材，又不同于等級培訓(xùn)教材。其特點是注重實用電工技術(shù)，突出技能訓(xùn)練。在教學(xué)中，應(yīng)特別注意在進行技能訓(xùn)練的同時，強調(diào)素質(zhì)訓(xùn)練，使學(xué)員在“掌握一技之長”的基礎(chǔ)上，達到“觸類旁通”。在教學(xué)過程中應(yīng)貫徹理論聯(lián)系實際的原則和直觀性原則，完成規(guī)定的實踐項目，并充分利用課件、模型等教具或現(xiàn)場參觀方式進行教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)員分析問題和解決問題的能力。以便于知識的系統(tǒng)性和完整性。相應(yīng)地，在教學(xué)中應(yīng)努力體現(xiàn)課堂教學(xué)和實踐教學(xué)的配合及同意，使學(xué)員緊密結(jié)合實物和現(xiàn)場作業(yè)進行學(xué)習(xí)。根據(jù)辦學(xué)條件及學(xué)情分

析，本計劃對課本及課時安排做出適當(dāng)取舍，幅度控制在15%以內(nèi)。

第一章 電工基本知識

課程要求：

1、了解電工識圖基本知識。

2、熟悉常用電工材料。

3、掌握電工常用測量儀表、工具和防護用具的使用方法。

教學(xué)內(nèi)容：

1、1—1 電工識圖

2、1—2 電工材料：常用電工材料、銅、鋁導(dǎo)線的特點及使用、常用線管

3、1—3 電工工具：電工常用工具、電工常用防護工具、

其他專用工具、電氣安全用具的使用與維護

4、1—4 常用電工測量儀表：電流表與電壓表、鉗形表、

兆歐表、電能表、功率表、萬用表

第二章 電工基本操作技能

課程要求： 1.掌握電工基本操作技術(shù)（如：導(dǎo)線的剖削、連接、壓接和焊接等）。 2.熟悉鉗工和焊工基本操作知識與技能。

教學(xué)內(nèi)容：

2—1 電工基本操作技術(shù)：導(dǎo)線的剖削、導(dǎo)線的連接、焊接 2—2 鉗工基本操作知識：常用量具、劃線與沖眼鋸割、鑿削、

挫削、鉆孔、攻絲和套絲、校正和彎曲 2—3 焊工基本操作知識：手工電弧焊、烙鐵釬焊、火焰釬焊

第三章 電氣設(shè)備 課程要求：

1.了解變壓器的種類和用途。 2.理解電力變壓器的基本結(jié)構(gòu)和工作原理及其應(yīng)用范圍。 3.了解電流互感器和電壓互感器的應(yīng)用范圍及特點。 4.了解交流異步電動機的種類及其主要用途。 5.理解三相異步電動機的結(jié)構(gòu)和工作原理。 6.掌握交流異步電動機的操作和保護方法。 7.了解雙速異步電動機的工作原理及其接線和控制方法。

教學(xué)內(nèi)容：

3—1 變壓器：變壓器的用途與種類、變壓器的基本結(jié)構(gòu)、

變壓器的工作原理、儀用互感器、電焊變壓器 3—2 異步電動機：異步電動機的分類及用途、三相異步電動機的基本結(jié)構(gòu)、異步電動機的工作原理、三相籠型異步電動機的工作特性、異步電動機的額定參數(shù)、異步電動機的保護、異步電動機的啟動、制動控制、雙速電動機的工作原理與控制線路 3—3 常用高、低壓電氣設(shè)備：常用低壓電器、常用高壓電器、

幾種主要電器設(shè)備的正確操作

第四章 配電線路 課程要求：

1.了解一般供電知識以及繼電保護常識。 2.掌握電力電纜施工的技術(shù)要求和施工方法。 3.掌握架空線路架設(shè)的基本方法、技術(shù)要求和施工方法。 4.了解電力電纜的類型、結(jié)構(gòu)和用途。 5.掌握電力電纜施工的技術(shù)要求和施工方法。

教學(xué)內(nèi)容： 4—1 供電知識：配電線路的一般知識、用電設(shè)備的工作制及計算負荷的概念、接電流選擇導(dǎo)線和電纜的截面、熔斷器的選擇、繼電保護常識 4—2 電器照明及戶內(nèi)線路：電光源及其選用、常用照明電器及其作用、線路施工識圖、護套線施工工藝與技術(shù)要求、穿管配線施工工藝與技術(shù)要求、線路質(zhì)量檢查 4—3 架空配電線路：電桿的安裝、橫擔(dān)的組裝、導(dǎo)線的安裝 4—4 電纜線路：電纜的結(jié)構(gòu)和型號、電纜的類型和用途、電纜的敷設(shè)、電纜的連接、線路的驗收

第五章 變、配電所

課程要求：

1、能夠識讀、配電多的平面布置圖、一次接線圖和簡單的二次接線圖。

2、掌握變、配電的基本操作方法、包括正常情況下的停、送點操作方法

3、了解各種繼電器保護的功能

4、掌握常用配電裝置（包括電力變壓器）的運行維護知識。

5、熟悉變、配點所常見故障的批按段、檢查和處理方法。

6、了解變、配電所停電事故的處理方法

教學(xué)內(nèi)容: 5—1 變、配電所識圖：變電多的類型、工廠變電所、企業(yè)變配電所的電器主接線圖、變、配點所一次接線圖識圖、變、配電所平面布置圖識圖、變、配所簡單二次電路圖識圖 5—2變、配電所維護與操作知識：變、配電所的值班制度和值班員職責(zé)、變、配電多的送電和停電操作、變電所鼓掌的判斷、檢查及處理、電容器屏熔斷器的

更換、電容器組在運行中的操作和放電操作、配電裝置的運行維護、電力變壓器的運行維護

5—3變、配電所停電事故處理：發(fā)生停電事故的處理方法、查找事故原因及排除故障、恢復(fù)送點及善后處理

第六章 安全生產(chǎn) 課程要求：

1.掌握安全技術(shù)操作規(guī)程。 2.了解觸電形式和觸電傷害，以及觸電事故的原因和預(yù)防措施。 3.掌握觸電急救方法（包括人工呼吸法）和電氣火災(zāi)的撲救方法。 4.掌握安全文明生產(chǎn)知識，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容： 6—1 安全技術(shù)操作規(guī)程：裝設(shè)臨時線路的安全措施、電氣設(shè)備使用安全規(guī)程、車間電氣安全技術(shù)規(guī)程、鉗工安全操作規(guī)程 6—2 觸電急救知識：觸電和觸電傷害、觸電形式、觸電事故的原因和預(yù)防措施、觸電急救

6—3 電氣火災(zāi)的預(yù)防和撲救：電氣設(shè)備的防火措施、電氣設(shè)備的滅火規(guī)則、火災(zāi)中的觸電危險和斷電、帶電滅火的注意事項、充油電氣設(shè)備的火災(zāi)撲救 6—4 安全文明生產(chǎn)：正確執(zhí)行安全技術(shù)操作規(guī)程、做好值班記錄篇三：維修電工培訓(xùn)課程教學(xué)計劃

維修電工培訓(xùn)課程教學(xué)計劃

本課程內(nèi)容分理論教學(xué)（應(yīng)知的知識）和實訓(xùn)教學(xué)（應(yīng)會的技能）兩部分 第一部分，理論教學(xué)內(nèi)容

第一章；電工與電子基礎(chǔ)知識

第一節(jié)，直流電路；教學(xué)內(nèi)容 1電路及基本物理量 2歐姆定律 3電阻的連接 4電功及電功率

第二節(jié)，磁和電磁 ；教學(xué)內(nèi)容 1磁場對通電導(dǎo)體的作用 2電磁感應(yīng) 3自感與互感

第三節(jié)；交流電路 ；教學(xué)內(nèi)容； 1正弦交流電基本知識 2單相交流電 3三相交流電

第四節(jié) ；教學(xué)內(nèi)容 ；晶體管基礎(chǔ)知識 1晶體二極管 ，三極管 2 整流及濾波電路 3穩(wěn)壓電路

第二章 ；電機及其控制電路

第一節(jié) ；變壓器 教學(xué)內(nèi)容 1變壓器的構(gòu)造及工作原理

第二節(jié) ；電動機 ；教學(xué)內(nèi)容 1三相異步電動機的構(gòu)造，工作原理 2單相異步電動機 3直流電機

第三節(jié) ；低壓電器 教學(xué)內(nèi)容； 1刀開關(guān)，組合開關(guān) 2低壓熔斷器

3接觸器， 熱繼電器和時間繼電器 4按鈕和位置開關(guān) 5自動空氣開關(guān)

第四節(jié) ；電動機的基本控制電路 ；教學(xué)內(nèi)容 1電氣控制線路原理圖 2三相電動機的點動控制

3三相電動機自鎖控制和正反轉(zhuǎn)控制

第三章； 儀表 照明 工具 材料

第一節(jié) ；電工儀表 ；教學(xué)內(nèi)容 1電壓表.電流表，鉗形表，搖表 2萬用表

3單相及三相電度表

第二節(jié) ；電氣照明 ；教學(xué)內(nèi)容

白熾燈和日光燈

高壓水銀燈，高壓鈉燈，碘鎢燈

車間照明

第三節(jié) ；電動工具； 教學(xué)內(nèi)容 1低壓試電筆 2手電鉆 3電烙鐵

第四節(jié) ；電工材料 ； 教學(xué)內(nèi)容 1絕緣材料 2導(dǎo)電材料

第四章；安全防護技術(shù)與電氣設(shè)備安裝

第一節(jié) ；接地與漏電保護 ；教學(xué)內(nèi)容 1接地保護與接零保護； 2漏電保護原理和應(yīng)用

第二節(jié) ；觸電與急救；教學(xué)內(nèi)容 1電流對人體的作用 2人體觸電的方式 3觸電急救

第三節(jié) ；電氣設(shè)備安裝 ；教學(xué)內(nèi)容 1配電裝置的安裝 2電動機安裝

3配電裝置低壓電器的選擇 4室內(nèi)配線 5接地裝置

第二部分，實訓(xùn)教學(xué)

一，動力部分； 教學(xué)內(nèi)容 1電動機的星-角連接

2控制線路安裝（電動 自鎖 正反轉(zhuǎn)） 3正確使用萬用表，搖表鉗形表等電工工具及儀表 1 學(xué)會正確使用萬用表 搖表 鉗形表

基本要求； 2學(xué)會交流接觸器，三相電動機的檢查 3熟練按圖連接三相電動機的基本控制線路

二。照明及儀表部分 ；教學(xué)內(nèi)容 1用二極管 ，三端穩(wěn)壓管 或橋堆 ，三極管等元件接出串聯(lián)穩(wěn)壓電路 2用開關(guān)控制照明燈具的接線

3白熾燈 日光燈的安裝

4單相及三相電度表的安裝及接線 5對1-16平方毫米的導(dǎo)線的識別及實行t接，平接及壓接 基本要求； 1學(xué)會識別電阻 電容電感 二極管 ，三極管等原件及萬用表測量 2熟練連接照明燈具的控制線路及排除線路及燈具的常見故障 3熟練識別對1-16平方毫米的導(dǎo)線及對導(dǎo)線進行t接，平接及壓接 4熟練裝接單相電度表及變壓器

三，工具部分；教學(xué)內(nèi)容

1手電鉆 試電筆 電烙鐵 萬用表等

四，安全部分；教學(xué)內(nèi)容 1觸電急救

2使觸電人脫離電源方法 3人工呼吸 4心臟擠壓法 篇四：電工培訓(xùn)教學(xué)計劃

《電工作業(yè)》 教學(xué)計劃

河口區(qū)職業(yè)教育中心

《電工作業(yè)》教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握安全生產(chǎn)新的有關(guān)法律法規(guī)，增強安全操作的意識，熟練掌握電工作業(yè)的安全技術(shù)理論知識與安全操作技能。

二、教學(xué)要求

1、理論與實際相結(jié)合，突出安全操作技能的學(xué)習(xí)。

2、實際操作訓(xùn)練中，應(yīng)采取相應(yīng)的安全防范措施。

3、注重職業(yè)道德、安全意識、基本理論和實際操作能力的綜合培養(yǎng)。

三、教學(xué)安排

《電工作業(yè)》課時安排 篇五：初級電工培訓(xùn)計劃

初級電工培訓(xùn)計劃

1、課程任務(wù)及說明

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象掌握初級電工工作的理論知識和操作技能。培訓(xùn)完畢，培訓(xùn)對象應(yīng)能獨立上崗，完成一般電氣線路及常用電氣設(shè)備的安裝、維護與操作。

在教學(xué)過程中，應(yīng)以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，注重加強技能訓(xùn)練，使培訓(xùn)對象通過電化教學(xué)、直觀教學(xué)和多媒體教學(xué)等各種現(xiàn)代化教學(xué)手段掌握理論知識和實際操作技能。

2、課時分配

課時分配表

總課時數(shù)：120課時

3、理論知識部分教學(xué)要求及內(nèi)容 職業(yè)道德及相關(guān)法律法規(guī)知識 教學(xué)要求

通過培訓(xùn)，是培訓(xùn)對象具備電氣設(shè)備操作人員的基本道德并能遵守職業(yè)守則，了解有關(guān)法律法規(guī)知識。 教學(xué)內(nèi)容

1、職業(yè)道德基本知識

2、職業(yè)守則

3、相關(guān)法律法規(guī)知識 交、直流電路基礎(chǔ) 教學(xué)要求

通過培訓(xùn)使培訓(xùn)對象理解交直流電路有關(guān)物理量的定義；掌握歐姆定律、基

爾霍夫定律及其應(yīng)用；會用電阻的串、并聯(lián)知識分析、計算相關(guān)電路；明確正弦交流的的三種表示方法。 教學(xué)內(nèi)容

1、電路的基本概念。

2、歐姆定律、基爾霍夫定律。

3、電阻的串并聯(lián)及其應(yīng)用。

4、磁場基本知識。

5、交流電的基本概念及三相交流電路。

6、正弦交流電的三種表示方法。 電子技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)要求

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象掌握半導(dǎo)體二極管、三極管、晶閘管的結(jié)構(gòu)、工作原理、主要參數(shù)及簡易測試，理解整流電路和穩(wěn)壓電路的工作原理。 教學(xué)內(nèi)容

1、半導(dǎo)體二極管

2、半導(dǎo)體三極管

3、晶體管放大電路

4、晶閘管簡介

5、整流電路

6、穩(wěn)壓電路 電工識圖知識 教學(xué)要求

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象能識別常用電工圖形符號、文字符號及生產(chǎn)機械電氣圖的構(gòu)成。 教學(xué)內(nèi)容

1、常用電氣圖形符號、文字符號。

2、生產(chǎn)機械電氣圖的構(gòu)成。

3、一般身材機械控制線路圖的讀圖方法。 變壓器知識 教學(xué)要求

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象了解三相變壓器的結(jié)構(gòu)、中內(nèi)、用途，掌握變壓器的工作原理及有關(guān)計算。 教學(xué)內(nèi)容

1、變壓器的種類及用途

2、單相變壓器的基本結(jié)構(gòu)

3、單相變壓器的基本工作原理。

4、三相變壓器的結(jié)構(gòu)、外特性及效率特性。

5、特種變壓器。 交、直流電動機知識 教學(xué)要求

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象了解交直流電動機的結(jié)構(gòu)、種類，掌握交直流電動機的工作原理及一般維修技術(shù)。 教學(xué)內(nèi)容

1、三相異步電動機的結(jié)構(gòu)及工作原理

2、單相異步電動機的結(jié)構(gòu)及工作原理

3、三相異步電動機的分類及使用維護

4、直流電動機的基本結(jié)構(gòu)、工作原理

5、直流電動機的分類及使用場合。 常用電工儀表及工具、量具知識 教學(xué)要求

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象能夠了解常用電工儀表及工具、量具的結(jié)構(gòu)原理，從而掌握其使用方法。 教學(xué)內(nèi)容

1、常用電工儀表的分類、構(gòu)造、工作原理和符號

2、通用工具、量具的結(jié)構(gòu)、使用和維護 電力拖動與自動控制知識 教學(xué)要求

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象了解常用低壓電器的結(jié)構(gòu)和動作原理，熟悉并能分析各種電動機基本控制線路及常用生產(chǎn)機械的控制線路的電氣控制原理，掌握這些控制線路故障排除的方法與步驟。 教學(xué)內(nèi)容

1、常用低壓電器

2、電動機的基本控制

3、常用生產(chǎn)機械的控制線路 照明、動力線路及接地知識 教學(xué)要求

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象掌握照明及動力線路的安裝、檢修與維護常識；了解保護接地及保護接零的作用和要求。 教學(xué)內(nèi)容

1、照明的分類及照明線路的安裝

2、照明線路及動力線路的檢修維護

3、接地的種類、作用及接地要求。

4、保護接零的作用與要求。

4、操作技能部分教學(xué)要求及內(nèi)容 安全生產(chǎn) 教學(xué)要求

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象能夠正確穿戴勞動保護用品，熟知安全用電的各種規(guī)章制度。 教學(xué)內(nèi)容

1、正確穿戴勞動保護用品。

2、安全用電知識及規(guī)章制度

3、人工急救。

4、安全防護。 電工常用工具、材料的應(yīng)用 教學(xué)要求

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象學(xué)會使用電工工具、量具及儀表，并掌握他們他們的維護方法；能夠根據(jù)需要正確選用材料。 教學(xué)內(nèi)容

1、電工材料的性能

2、電工工具的使用

3、電工儀表的使用

4、電工材料的選用。

5、登高器具的選擇與使用。 配線與安裝 教學(xué)要求

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象掌握各種配線方法的安裝；能夠按圖排制一般復(fù)雜程度的主、控線路并能安裝；對各種繼電器能夠校驗、調(diào)整；能夠焊接、測試單相整流穩(wěn)壓電路及放大電路。 教學(xué)內(nèi)容

1、導(dǎo)線連接及絕緣恢復(fù)

2、動力、照明線路的配線與安裝

3、設(shè)備電氣線路的配線與安裝

4、繼電器的校驗與調(diào)整。

5、電子線路的安裝。

培訓(xùn)班教學(xué)計劃

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃

舞蹈培訓(xùn)教學(xué)計劃

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

烹飪培訓(xùn)教學(xué)計劃

教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃【篇3】

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上教育的需求日益增長。在這個大背景下，線上培訓(xùn)開始受到越來越多人的關(guān)注。線上培訓(xùn)是一種網(wǎng)絡(luò)化的培訓(xùn)方式，具有時間和空間的自由度高、內(nèi)容靈活等特點。而線上培訓(xùn)又分為不同的學(xué)科，如何制定線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計劃成為考驗線上教育從業(yè)者的一大難題。

一、線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計劃的概念

線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計劃是指針對線上培訓(xùn)的不同學(xué)科所制定的教學(xué)計劃，它旨在建立起一個科學(xué)、全面、具體的課程目標(biāo)，定義每個學(xué)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，并建立起一個嚴密的學(xué)習(xí)過程和評估方式。線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計劃可以幫助教師更好地掌握課程內(nèi)容、有效地組織課堂教學(xué)，并促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)發(fā)展。

二、制定線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計劃的重要性

1.提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)科教學(xué)計劃是制定和實施課程的基礎(chǔ)和核心。制定一份科學(xué)、全面、具體的線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計劃可以幫助教師更好地了解課程目標(biāo)和要求，提高課程的質(zhì)量和效果。

2.有效組織課堂教學(xué)

一份好的線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計劃可以更好地組織課堂教學(xué)。教師能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，安排針對性強的授課計劃，根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，從而更好地提高課堂教學(xué)的效果。

3.促進學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展

線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計劃的制定，體現(xiàn)出學(xué)?；驒C構(gòu)對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的關(guān)注和重視。通過制定一份科學(xué)、合理的教學(xué)計劃，可以幫助學(xué)生更有意義地進行學(xué)習(xí)，掌握課程內(nèi)容，并在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的素質(zhì)與能力。

三、線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計劃的制定流程

1. 設(shè)計教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是制定教學(xué)計劃的基礎(chǔ)。應(yīng)該根據(jù)學(xué)科的特點，明確學(xué)科的目的和意義，為教學(xué)設(shè)置可達性、精確性強的發(fā)展目標(biāo)。

2. 分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)科的特點和教學(xué)目標(biāo)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特點，為教學(xué)提供有效的情境背景和實踐活動。

3. 設(shè)計教學(xué)策略

制定好教學(xué)目標(biāo)和分析好學(xué)生需求后，教師應(yīng)該制定一套具體可行的教學(xué)策略。這包括教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面，要充分考慮學(xué)生成長發(fā)展的需要，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特征，選擇針對性強的教學(xué)方法和資源，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。

4. 評價教學(xué)效果

教學(xué)評價是對教學(xué)目標(biāo)和策略的真正體現(xiàn)。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動評價自己的學(xué)習(xí)成果，同時掌握和運用各種評價工具，全面客觀地評價教學(xué)效果，并根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，實現(xiàn)教學(xué)成效的最大化。

四、結(jié)語

線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計劃的制定是線上培訓(xùn)的關(guān)鍵所在，教學(xué)計劃的制定需要遵循科學(xué)的方法和規(guī)律，要從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，考慮學(xué)生的需求，設(shè)計出具體可行的教學(xué)策略，同時對教學(xué)效果進行多維度的深入評價。同時，教師們也要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計劃，以達到更加優(yōu)化的線上培訓(xùn)教學(xué)效果。

教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃【篇4】

20xx年xx區(qū)農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育教師培訓(xùn)工作，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育局教育工作會議精神，以教育部重點課題《農(nóng)村藝術(shù)教師成長⊥型模式研究》為重點，繼續(xù)加強藝術(shù)課程建設(shè)和藝術(shù)師資培訓(xùn)工作，不斷提高農(nóng)村藝術(shù)教育質(zhì)量和農(nóng)村藝術(shù)教師素質(zhì)和藝術(shù)能力，使農(nóng)村藝術(shù)教師盡快掌握藝術(shù)課程理念和教材教法，以掌握教育教學(xué)的基本規(guī)律和實際工作的方法技能，盡快適應(yīng)藝術(shù)新課程教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要，特制定以下培訓(xùn)計劃。

一、培訓(xùn)目標(biāo)通過藝術(shù)課程理念和教法及藝術(shù)技能培訓(xùn)，逐步適應(yīng)藝術(shù)課程教學(xué)要求，為藝術(shù)課程的實施和教師個人成長發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)時間

上半年培訓(xùn)時間：20xx年x月xx日至20xx年x月xx日

下半年培訓(xùn)時間：20xx年x月——20xx年xx月

三、培訓(xùn)課程及時間分配

培訓(xùn)分上半年培訓(xùn)和上半年培訓(xùn)兩個階段。每次培訓(xùn)時間為2個月。上半年培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)藝術(shù)課程相關(guān)理論，藝術(shù)教材教法及美術(shù)手工教學(xué)技能。下崗培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)《平面設(shè)計》課程內(nèi)容。

(一)上半年培訓(xùn)

1、藝術(shù)課程相關(guān)理論　主要學(xué)習(xí)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確藝術(shù)課程的性質(zhì)、價值和有關(guān)理念，本課程以講座為主。

2、藝術(shù)教材教法　本課程注重案例教學(xué)，提高農(nóng)村藝術(shù)教師的課程意識和能力。掌握藝術(shù)課程一般教學(xué)的基本技能和方法，懂得藝術(shù)課堂基本結(jié)構(gòu)，嘗試實踐藝術(shù)新課程理念，繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀藝術(shù)教育教學(xué)方式、運用體驗式的藝術(shù)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)自主、合作、探究的教學(xué)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的關(guān)系，促進藝術(shù)課堂質(zhì)量提高。

3、美術(shù)手工教學(xué)技能學(xué)習(xí)美術(shù)手工制作的基本技能和教學(xué)的基本理論，提高教師自身的藝術(shù)素質(zhì)和能力，恰當(dāng)?shù)貙W(xué)生開展綜合性的手工教學(xué)。

上半年培訓(xùn)共40學(xué)時。

(二)下半年培訓(xùn)

1、《平面設(shè)計》的基本知識和技能。(30課時)

2、《平面設(shè)計》的教學(xué)工作實踐(10課時)

四、培訓(xùn)方法

農(nóng)村藝術(shù)教師的培訓(xùn)由區(qū)師訓(xùn)部指導(dǎo)、區(qū)藝術(shù)學(xué)科理事會和課題組組織進行，以講座、參與式培訓(xùn)為主要培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式。培訓(xùn)教師要認真?zhèn)湔n，針對農(nóng)村藝術(shù)教師實際需求，注重培訓(xùn)效果，讓農(nóng)村藝術(shù)教師真正學(xué)有所獲，學(xué)有所用。農(nóng)村藝術(shù)教師要主動學(xué)習(xí)，積極向他人取經(jīng)，區(qū)師訓(xùn)部對全區(qū)農(nóng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)工作進行宏觀指導(dǎo)，并定期或不定期開展培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、檢查、經(jīng)驗交流和評比活動。

農(nóng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)實行“師徒結(jié)對”制度。課題組安排藝術(shù)素質(zhì)好，有豐富藝術(shù)教育教學(xué)經(jīng)驗的教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師，也可自己找老師做師傅，師傅對農(nóng)村藝術(shù)教師提供負責(zé)任的工作學(xué)習(xí)生活方面的全方位指導(dǎo)，特別是讓新農(nóng)村藝術(shù)教師在教育教學(xué)上盡快適應(yīng)新課程需要。指導(dǎo)教師制度將作為藝術(shù)教師培訓(xùn)工作檢查考核的重要內(nèi)容。

五、考試考核與結(jié)業(yè)

培訓(xùn)結(jié)束后，由農(nóng)村藝術(shù)教師本人寫出書面總結(jié)，全體學(xué)員組織一次集中匯報活動，區(qū)師訓(xùn)部組成考核小組對其一年的學(xué)習(xí)和實踐進行考核，進行量化和質(zhì)性評價?？己瞬牧嫌蓪W(xué)校統(tǒng)一交科培中心藝術(shù)組。經(jīng)考核認定合格者，頒發(fā)合格證書;不合格者，不發(fā)合格證書并通報。

六、具體要求

1、農(nóng)村藝術(shù)教師要擬定成長計劃，加強藝術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，努力提高自身藝術(shù)教育教學(xué)水平，盡快適應(yīng)藝術(shù)教育教學(xué)工作需要。在培訓(xùn)期內(nèi)，做好聽課筆記，在實踐中結(jié)合實際問題提出解決辦法并寫出反思。培訓(xùn)期內(nèi)上2次以上的匯報課，(在學(xué)校進行)虛心聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和評課者的意見，寫出一篇有質(zhì)量的研究論文。

2、科培中心會根據(jù)課題研究要求建立農(nóng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)和成長檔案，并精心選派指導(dǎo)教師，督促并定期檢查帶教情況。學(xué)校要通過各種校本培訓(xùn)方式，讓農(nóng)村藝術(shù)教師特別是兼職教師參加教育教學(xué)實踐活動。

教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃【篇5】

手機微課培訓(xùn)教學(xué)計劃

手機微課培訓(xùn)教學(xué)計劃是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，它利用手機和微課程相結(jié)合的方式，為學(xué)生提供了更加方便靈活的學(xué)習(xí)途徑。在這個計劃中，學(xué)生可以隨時隨地通過手機學(xué)習(xí)，不再受限于傳統(tǒng)的教室環(huán)境。下面我將詳細介紹手機微課培訓(xùn)教學(xué)計劃的內(nèi)容和優(yōu)勢。

首先，手機微課培訓(xùn)教學(xué)計劃的內(nèi)容非常豐富多樣。學(xué)生可以通過手機觀看各類課程的微課程視頻，涵蓋了各個學(xué)科的知識點和技能培養(yǎng)。這些視頻由專業(yè)的教師和學(xué)科專家制作，通過生動有趣的方式，將知識點和技能傳授給學(xué)生。例如，在數(shù)學(xué)課程中，學(xué)生可以通過手機觀看數(shù)學(xué)題目的解題過程，了解不同題型的解法方法，提高自己的解題能力。在英語課程中，學(xué)生可以通過手機觀看英語口語對話的演示，模仿和學(xué)習(xí)地道的口語表達。

其次，手機微課培訓(xùn)教學(xué)計劃的學(xué)習(xí)方式更加靈活。學(xué)生可以隨時隨地根據(jù)自己的時間安排進行學(xué)習(xí)，不再受限于固定的上課時間和地點。例如，在上下學(xué)的路上、午休時間或晚上睡前，學(xué)生都可以打開手機進行學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)生可以更好地利用碎片化的時間，有效提升學(xué)習(xí)效率。此外，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和興趣進行學(xué)習(xí)，不再受到整體學(xué)習(xí)進度的制約。如果某個知識點已經(jīng)掌握，學(xué)生可以自行跳過，去學(xué)習(xí)其他有需求的內(nèi)容。

再次，手機微課培訓(xùn)教學(xué)計劃提供了良好的互動環(huán)境。學(xué)生可以通過手機與教師和同學(xué)進行在線互動，討論問題、交流意見。這種互動讓學(xué)生不再是孤獨地面對手機學(xué)習(xí)，而是能夠與其他人一起參與學(xué)習(xí)過程，增加學(xué)習(xí)的趣味性和深度。例如，在觀看數(shù)學(xué)課程的過程中，學(xué)生可以通過手機與教師在線討論解題思路，解決自己的疑惑。在學(xué)習(xí)外語的過程中，學(xué)生可以與其他同學(xué)進行語言交流，提高口語能力。

最后，手機微課培訓(xùn)教學(xué)計劃的優(yōu)勢不僅體現(xiàn)在學(xué)生方面，也對教師和家長有著積極的影響。對于教師而言，他們可以通過手機微信培訓(xùn)教學(xué)計劃將知識點和教學(xué)資源傳授給學(xué)生，提供豐富多樣的教學(xué)方式和素材。同時，教師可以通過手機監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和反饋。對于家長而言，手機微課培訓(xùn)教學(xué)計劃提供了一種有效的監(jiān)督和引導(dǎo)方式，他們可以隨時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與教師互動，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進展。

總而言之，手機微課培訓(xùn)教學(xué)計劃是一種將手機和微課程相結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)方式。它具有豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈活的學(xué)習(xí)方式，良好的互動環(huán)境，同時對教師和家長帶來積極的影響。相信通過手機微課培訓(xùn)教學(xué)計劃，學(xué)生們能夠更加高效地學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃【篇6】

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒培養(yǎng)良好的美術(shù)興趣和創(chuàng)造力，提高其審美水平和繪畫技能。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力和表達能力，在繪畫過程中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

3. 培養(yǎng)幼兒合作意識和團隊精神，增進幼兒間的交流和互動。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 形狀對比及創(chuàng)意拼貼

2. 基礎(chǔ)色彩運用技巧

3. 貼紙畫和水粉畫的基礎(chǔ)繪制技巧

4. 基礎(chǔ)畫筆控制和色彩運用

5. 幼兒園自然素材畫

三、教學(xué)方法

1. 觀察和模仿。通過觀察和模仿真實的物品、圖片、影視等來提高幼兒的繪畫技能和表達能力。

2. 實踐和創(chuàng)造。在繪畫過程中讓幼兒實踐和創(chuàng)造，豐富幼兒的想象力和表達能力。

3. 集體合作和個性發(fā)展并重。鼓勵幼兒園參與集體創(chuàng)作和合作，同時也注重發(fā)掘和培養(yǎng)每個幼兒的個性和特長，讓每個幼兒都有展示的機會。

四、教學(xué)具體方案

1. 第一周：形狀對比及創(chuàng)意拼貼

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 學(xué)習(xí)物品的基本形狀，如圓形、三角形、矩形等，學(xué)習(xí)顏色和構(gòu)成關(guān)系。

（2） 讓幼兒通過形狀拼貼，完成有創(chuàng)意的藝術(shù)作品。

教學(xué)步驟：

（1） 教師用各種物品展示不同形狀，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)。

（2） 讓幼兒用簡單的形狀拼成動物、車輛等，培養(yǎng)創(chuàng)意和邏輯思維。

2. 第二周：基礎(chǔ)色彩運用技巧

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 學(xué)習(xí)紅、黃、藍三基色和八種混色方法；

（2） 了解色彩分類、搭配、運用和調(diào)配

教學(xué)步驟：

（1） 用紅、黃、藍三種顏色的純色畫出平面的圖形。

（2） 教師引導(dǎo)幼兒使用三種基本色，并讓幼兒混合出屬于它們的中間色。

3. 第三周：貼紙畫和水粉畫的基礎(chǔ)繪制技巧

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 感性地認識繪畫材料。

（2） 學(xué)會使用貼紙和水粉來創(chuàng)作藝術(shù)作品。

教學(xué)步驟：

（1） 幼兒用貼紙來制作和組合畫面，讓幼兒感受到不同材料的特性和效果。

（2） 幼兒用水上顏料來充分探索水粉畫的特性。

4. 第四周：基礎(chǔ)畫筆控制和色彩運用

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)畫筆控制技巧和顏料的調(diào)節(jié)。

（2） 學(xué)習(xí)大膽運用色彩和色彩搭配的基礎(chǔ)知識。

教學(xué)步驟：

（1） 感受畫筆的筆觸和特性，讓幼兒學(xué)會使用不同筆觸和顏料調(diào)節(jié)控制畫面。

（2） 用色彩表達自己的情感和表達自己的獨特個性。

5. 第五周：幼兒園自然素材畫

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 了解和觀察周圍自然環(huán)境的素材。

（2） 學(xué)習(xí)用素材表達情感。

教學(xué)步驟：

（1） 尋找花、樹枝、草、樹葉等自然素材，觀察它的形狀和顏色。

（2） 讓幼兒用找到的自然素材進行創(chuàng)作，并表達自己的情感。

五、教學(xué)評估

通過日常點評和班級活動展示等形式對幼兒的繪畫作品進行評估和鼓勵，同時加強和家長的溝通，讓家長更好地了解幼兒的創(chuàng)作和成果。

教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想

1、按照學(xué)校XX屆人才培養(yǎng)方案的要求，全面落實教學(xué)常規(guī)、提高教學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)能力強、素質(zhì)高的應(yīng)用型汽車專業(yè)技術(shù)初中級人才。

2、以課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革為重點，探索本校模塊教學(xué)的具體實施辦法。

3、遵照“基礎(chǔ)知識夠用、實用能力廣、操作技能精、創(chuàng)新意識強，設(shè)計思維新穎”的原則組織教學(xué)。

4、提高學(xué)生分析問題能力、知識綜合運用能力、抽象思維能力，形成嚴謹踏實的工作作風(fēng)。

二、教材分析

1、教材采用模塊組合的方法

2、突出新知識、新技術(shù)、新器件的應(yīng)用。

3、體現(xiàn)了汽車運用技術(shù)中級工應(yīng)知應(yīng)會的要求，突出了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、本期完成本教材第4、6、7模塊的教學(xué)，本學(xué)期周課時4節(jié)。

三、學(xué)情分析

1、學(xué)生經(jīng)過一期的學(xué)習(xí)，有一定的專業(yè)素養(yǎng)，缺乏專業(yè)理論基礎(chǔ)，但好動手。

2、學(xué)生對汽車專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情較高。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不夠強、工作作風(fēng)不夠踏實。

4、全班學(xué)生人數(shù)較多，都是男生，教學(xué)難度大

四、教學(xué)目標(biāo)

1、能描繪汽油機燃料系的組成及各元件的作用。會對汽油機燃料系的常見故障進行檢修。

2、能闡述潤滑系的作用和組成，能識別潤滑系各部件會對汽油機潤滑系的常見故障進行檢修。

3、能闡述冷卻系的作用和組成，能識別冷卻系各部件。會對汽油機冷卻系的常見故障進行檢修。

五、教學(xué)重點與難點

1、燃料供給系、潤滑系、冷卻系、的組成及各部件的作用是教學(xué)的重點。

2、燃料供給系、潤滑系、冷卻系各部件的檢修是學(xué)習(xí)的難點。

六、具體措施及教學(xué)方法

1、堅持“教、學(xué)、做”合一的原則，靈活運用多重教學(xué)方法與手段。

2、主要采用計算機輔助教學(xué)手段，通過制作電子教案、多媒體課件，形成教學(xué)課件系列。

3、主要采用現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、項目教學(xué)等方法。

4、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查與督促。

5、注重抓好實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強對學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)和專業(yè)技能的提高。