地理老師工作計(jì)劃

地理老師工作計(jì)劃(范本十五篇)。

為了更加精確地把握工作進(jìn)程，需要根據(jù)個(gè)人情況制定下一階段的工作計(jì)劃了。在寫工作計(jì)劃時(shí)有沒(méi)有沒(méi)有技巧呢？精選文章“地理老師工作計(jì)劃”將為您展示更多有關(guān)知識(shí)和見(jiàn)解，這篇文章涵蓋了多個(gè)方面的內(nèi)容歡迎大家深入了解和借鑒！

地理老師工作計(jì)劃 篇1

一.工作思路

遵照學(xué)校今年本期的工作計(jì)劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)取得xx年高考的優(yōu)異成績(jī)。

二.工作目標(biāo)

1.上好每堂課，規(guī)范課堂教學(xué)。根據(jù)xx年考試說(shuō)明，逐一落實(shí)考點(diǎn)。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù)。上重點(diǎn)線的人數(shù)超過(guò)目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過(guò)要求上?？凭€的人數(shù)超過(guò)98%。開(kāi)展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭(zhēng)在xx年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的.輝煌。

2.按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項(xiàng)工作。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項(xiàng)工作計(jì)劃高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作(包括教師個(gè)人計(jì)劃、總結(jié)、教案、聽(tīng)課本、積分冊(cè);教研組計(jì)劃、總結(jié)、教研

活動(dòng)報(bào)表;科組計(jì)劃、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表、第二課堂活動(dòng)報(bào)表)。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，課時(shí)覆蓋率50%以上;能純熟制作開(kāi)發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué)。

3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點(diǎn)過(guò)關(guān)，能力過(guò)關(guān)。

三、工作要求

在第一輪復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持從嚴(yán)要求，做到以下幾點(diǎn)：

鉆研考綱和教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

(1)全面了解教材，掌握重點(diǎn)。

(2)突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)，做好用好概念系統(tǒng)化。

(3)留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。

2、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(1)集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課。

加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實(shí)處，而不是流于形式，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行。

(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課，提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

(3)課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。

(4)完善聽(tīng)課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí)，共同提高。

(5)遵照學(xué)校安排，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)。

3、全面?zhèn)淇迹?xí)題精選、精練、精評(píng)

堅(jiān)定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求，對(duì)試題要精心組合。從不同的習(xí)題難度入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間。試題講解要及時(shí)，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng)，回元強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，地理語(yǔ)言的專業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題能力。

四.工作措施

為荙到今年的高考目標(biāo)我們高三地理科a組決心:同心協(xié)力、齊抓共管;既要質(zhì)量、又元數(shù)量。清楚措施如下:

1.充分利用每節(jié)課，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)還是以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，在高考中提高基礎(chǔ)分;對(duì)基礎(chǔ)較好的同學(xué)在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，提高他們的學(xué)科能力，力爭(zhēng)提高第二卷的分?jǐn)?shù)。為荙到這一目的，我們?nèi)w高三教師要齊心協(xié)力，

地理老師工作計(jì)劃 篇2

高中地理老師年度工作計(jì)劃

作為一名高中地理老師，多年的工作經(jīng)驗(yàn)使我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)合理的工作計(jì)劃對(duì)于教學(xué)的重要性。一個(gè)好的年度工作計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間、提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能夠讓我們更好地規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)個(gè)人和學(xué)校的目標(biāo)。在這篇文章中，我將介紹我個(gè)人根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn)所制定的高中地理老師年度工作計(jì)劃。

學(xué)習(xí)和研究

作為一名高中地理老師，持續(xù)學(xué)習(xí)和研究是必不可少的。首先，我會(huì)計(jì)劃每月進(jìn)行一次教學(xué)研討會(huì)，與其他老師交流心得體會(huì)，分享教學(xué)方法和資源。此外，我還會(huì)定期參加地理專業(yè)的培訓(xùn)課程，了解最新的教學(xué)理念和方法。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和研究，我將能夠不斷提升自己的專業(yè)水平，為學(xué)生提供更好的教育。

備課和教案

良好的備課和教案對(duì)于教學(xué)的有效性非常重要。因此，我會(huì)將每周的一天作為備課日，仔細(xì)研究并準(zhǔn)備下周的教學(xué)內(nèi)容。我會(huì)選擇合適的教材和參考書(shū)籍，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。在備課期間，我還將制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教案，以確保課堂教學(xué)的流程和目標(biāo)清晰明確。

課堂教學(xué)

高質(zhì)量的課堂教學(xué)是一個(gè)高中地理老師最重要的任務(wù)。在年度工作計(jì)劃中，我會(huì)確定每周要上課的內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求進(jìn)行調(diào)整。在每節(jié)課上，我將采用多種教學(xué)方法，如講解、討論、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論和小型項(xiàng)目，以培養(yǎng)他們的合作和解決問(wèn)題的能力。

測(cè)試和評(píng)估

測(cè)試和評(píng)估對(duì)于檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升非常重要。因此，我年度工作計(jì)劃中也包括了測(cè)試和評(píng)估的安排。我將制定每學(xué)期至少兩次的大測(cè)驗(yàn)，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。此外，我還會(huì)進(jìn)行定期的小測(cè)試和作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固和檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)成果。除了學(xué)生的評(píng)估，我也將根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)反思自己的教學(xué)方法和效果，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

個(gè)人發(fā)展和參與

作為一名高中地理老師，個(gè)人發(fā)展和參與學(xué)校和社區(qū)活動(dòng)也是非常重要的。在年度工作計(jì)劃中，我會(huì)安排一些時(shí)間參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與其他老師交流心得和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還將積極參與學(xué)校和社區(qū)舉辦的地理相關(guān)活動(dòng)，如地理競(jìng)賽、地理實(shí)踐等，以增加自己的專業(yè)知識(shí)和視野。

總結(jié)

通過(guò)制定這樣一個(gè)高中地理老師的年度工作計(jì)劃，我能夠更好地組織和規(guī)劃我的教學(xué)工作。這個(gè)計(jì)劃涵蓋了學(xué)習(xí)和研究、備課和教案、課堂教學(xué)、測(cè)試和評(píng)估以及個(gè)人發(fā)展和參與等方面。通過(guò)認(rèn)真執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃，我相信我能夠提供高質(zhì)量的教育，幫助學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)，并培養(yǎng)他們對(duì)地理學(xué)科的興趣和理解。

地理老師工作計(jì)劃 篇3

初中地理老師年度工作計(jì)劃

作為一名初中地理老師，我的職責(zé)是教授學(xué)生地理知識(shí)，幫助他們理解和掌握世界各地的地理特點(diǎn)和現(xiàn)象。為了更好地履行教學(xué)職責(zé)，我制定了以下年度工作計(jì)劃。

第一部分：教學(xué)目標(biāo)和方法

首先，我要確立教學(xué)目標(biāo)。我希望學(xué)生能夠掌握地理學(xué)科的基本概念和知識(shí)，理解地球的構(gòu)造和自然環(huán)境的影響。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)地理思維和空間想象力，提高他們的地理意識(shí)和觀察力。

其次，我會(huì)采用多種教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。除了傳統(tǒng)的課堂講授，我還將引入互動(dòng)式教學(xué)、實(shí)地考察和討論式學(xué)習(xí)等新的教學(xué)方式。通過(guò)讓學(xué)生參與到真實(shí)的地理問(wèn)題中，并與同學(xué)一起合作解決問(wèn)題，他們將更好地理解地理概念和應(yīng)用，并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

第二部分：教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃

在課程設(shè)置方面，我將根據(jù)國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容。我會(huì)結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，設(shè)計(jì)具有實(shí)用性和趣味性的課程，如“家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)”和“世界自然奇觀”。同時(shí)，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的地理研究和分析能力，引導(dǎo)他們進(jìn)行地理信息的收集和整理，并進(jìn)行地理實(shí)踐活動(dòng)，如制作地圖和調(diào)查報(bào)告。

第三部分：課外活動(dòng)和拓展學(xué)習(xí)

除了課堂教學(xué)，我還計(jì)劃組織一些課外活動(dòng)，以拓寬學(xué)生的地理視野和增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。這些活動(dòng)包括參觀地理實(shí)踐基地、走進(jìn)自然保護(hù)區(qū)以及組織地理觀察和考察等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生將更深入地了解地理知識(shí)，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)對(duì)地理的興趣和熱愛(ài)。

第四部分：評(píng)估和反饋

為了評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和改進(jìn)教學(xué)方法，我將采用多種評(píng)估方法。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評(píng)分，我還會(huì)組織小組討論、學(xué)生口頭報(bào)告和課堂參與度等多種形式的評(píng)估活動(dòng)。通過(guò)及時(shí)的反饋和評(píng)估，我將根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平，調(diào)整教學(xué)策略，更好地幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)和地理素養(yǎng)。

綜上所述，以上是我作為一名初中地理老師的年度工作計(jì)劃。我將通過(guò)多種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)富有實(shí)用性和趣味性的教學(xué)內(nèi)容，并豐富學(xué)生的地理視野和實(shí)踐能力，以培養(yǎng)他們的地理思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)評(píng)估和反饋，我將及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。希望通過(guò)我的努力，能夠讓學(xué)生愛(ài)上地理，理解和珍惜我們美麗的地球。

地理老師工作計(jì)劃 篇4

初中地理老師年度工作計(jì)劃

引言：

初中地理教育是培養(yǎng)學(xué)生地理思維、地理素養(yǎng)和地理能力的重要環(huán)節(jié)。作為一名初中地理老師，通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)和探索，我積累了一些行之有效的教學(xué)方法和理念，幫助學(xué)生理解地理知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)地理的興趣和熱愛(ài)。在新的一年里，我將繼續(xù)盡力提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并積極參與學(xué)校各項(xiàng)工作和活動(dòng)。

一、課程設(shè)置和教學(xué)目標(biāo)

1. 調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，明確核心和重點(diǎn)知識(shí)，使其符合新課標(biāo)的要求，并兼顧學(xué)生的實(shí)際需求。

2. 定期進(jìn)行教材分析和教學(xué)反思，及時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行修正和改進(jìn)。

3. 設(shè)計(jì)多元化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

4. 培養(yǎng)學(xué)生地理思維，提供與日常生活和社會(huì)實(shí)踐相關(guān)的案例分析和討論。

二、提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)踐

1. 制定詳細(xì)的備課計(jì)劃，通過(guò)深入學(xué)習(xí)教材，完善講義和課件，并注重多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用。

2. 創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，使用實(shí)物、圖片、視頻等多種教具，提高學(xué)生對(duì)地理事物的感知和認(rèn)識(shí)。

3. 引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的互動(dòng)和交流能力。

4. 鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展地理實(shí)地考察活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新意識(shí)。

三、關(guān)注學(xué)生發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)

1. 建立有效的學(xué)生檔案和評(píng)價(jià)系統(tǒng)，全面記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和發(fā)展?fàn)顩r。

2. 針對(duì)不同知識(shí)水平和興趣特長(zhǎng)的學(xué)生，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和拓展活動(dòng)。

3. 注重學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣培養(yǎng)，開(kāi)展地理知識(shí)競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4. 定期與學(xué)生進(jìn)行心理溝通和交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題和困惑。

四、參與學(xué)校各項(xiàng)工作和活動(dòng)

1. 積極參與學(xué)校的課題研究和教研活動(dòng)，持續(xù)提升教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2. 參與學(xué)校的教學(xué)競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)。

3. 參加學(xué)校組織的各類地理知識(shí)講座和研討會(huì)，開(kāi)闊自己的視野，更新教學(xué)思路和方法。

4. 積極參與學(xué)校的社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生鍛煉地理思維，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

總結(jié)：

作為一名初中地理教師，我將全身心地投入到學(xué)生的教育事業(yè)中，將自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧傳授給每一位學(xué)生。通過(guò)多樣化且富有針對(duì)性的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感投入，使學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校各項(xiàng)工作和活動(dòng)，與同事共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。相信經(jīng)過(guò)一年的努力，我能夠取得更多的進(jìn)步和成就，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

地理老師工作計(jì)劃 篇5

工作計(jì)劃是，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，工作中都制定工作計(jì)劃，工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。精心為大家整理了初中地理老師年度工作規(guī)劃 ，希望對(duì)你有幫助。

初中地理老師年度工作規(guī)劃

一、基本情況

通過(guò)七年級(jí)最后一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有一定的情感理解，具有初步的閱讀、分析和判斷能力，對(duì)世界概況有一定的了解。然而，也有少數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)的學(xué)習(xí)不夠重視，知識(shí)還沒(méi)有形成一個(gè)系統(tǒng)，還沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開(kāi)展這項(xiàng)教學(xué)工作，希望在新學(xué)期培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，規(guī)避弱點(diǎn)，深入學(xué)生，努力取得更有效的教學(xué)效果。

二、教學(xué)目標(biāo)：

教完七年級(jí)地理第二冊(cè)，讓學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，讓學(xué)生有必要的基本技能，對(duì)我們的世界有清晰的了解，對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有更詳細(xì)的知識(shí)。

三、本冊(cè)教材：

本冊(cè)教材共五章：

了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特征，人文環(huán)境特征，

第七章突出了日本自然災(zāi)害及其形成的主要原因，以及日本經(jīng)濟(jì)與其他國(guó)家的聯(lián)系，了解了東南亞地形變化、地形結(jié)構(gòu)特征與人類活動(dòng)的關(guān)系。了解印度人口的特點(diǎn)。了解俄羅斯的地理位置。

第八章《東半球其他國(guó)家和地區(qū)》了解中東地理位置、石油資源、宗教、西歐、歐盟、畜牧業(yè)、旅游、非洲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、撒哈拉以南的文化習(xí)俗。澳大利亞因地制宜地發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

第九章《西半球國(guó)家》了解美國(guó)移民國(guó)家、農(nóng)業(yè)區(qū)域?qū)I(yè)化、高科技產(chǎn)業(yè)、巴西和民俗。

第十章，極地地區(qū)自然環(huán)境的特殊性，科研和環(huán)境保護(hù)的重要性。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一) 知識(shí)與技能

1. 鞏固和掌握地球的基本知識(shí)，掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單

地理觀測(cè)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)以及運(yùn)用其他手段獲得地理知識(shí)信息的基本技能。

2. 運(yùn)用學(xué)過(guò)的地形、氣候等世界地理的知識(shí)要素在地理環(huán)境中的形成的作用，以及對(duì)人類活動(dòng)的影響，認(rèn)識(shí)分析世界個(gè)區(qū)域的人口、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢(shì)。

3. 學(xué)會(huì)根據(jù)一個(gè)地區(qū)的地理信息，歸納其他地理特征。

4. 了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問(wèn)題，初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類的相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)自身與環(huán)境的關(guān)系。

(二) 過(guò)程與方法

1. 通過(guò)各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息，通過(guò)比較抽象，概括等思維過(guò)程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

2. 嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念，地理基本原理，對(duì)地理事物進(jìn)行分析。

3. 嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，提出看法或解決問(wèn)題的思路。

4. 運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果，并與別人交流。

(三) 情感態(tài)度與價(jià)值觀

1. 初步對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。

2. 尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊、自信的情感，懂得地區(qū)之間的合作價(jià)值，初步形成合作意識(shí)。

3. 增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

五、本學(xué)期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、各大洲的地形特征和氣候特征;

2、幾個(gè)大國(guó)的人文特征;

六、教學(xué)措施和建議

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。A、課前準(zhǔn)備好課，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、概念，每句話，每個(gè)字都弄清楚，了解教材結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛(ài)好，考慮教法。B、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)情感。

2、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，提高水平。

3、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。

5、教師要有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀低體等信息資源，提高讀圖能力，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。

6、教學(xué)中教師要做到精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵(lì)微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。

7、 重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射 重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問(wèn)題，運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”

七、教學(xué)進(jìn)度(略)

初中地理老師年度工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，參考、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、 教學(xué)任務(wù)

1、初二：本學(xué)期新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(湘教版)——《中國(guó)地理》(八年級(jí)上、下冊(cè))。

2、初一：新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)上冊(cè)地理(湘教版)

三、學(xué)生情況分析

總體上講，初二學(xué)生經(jīng)過(guò)初一一年的學(xué)習(xí)，地理學(xué)習(xí)積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，求知欲較高。課堂氣氛好，學(xué)生思維靈活;當(dāng)然，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確，成績(jī)不理想。

四、教材分析

1、八年級(jí)地理上冊(cè)(湘教版)教材內(nèi)容是中國(guó)地理為主，分為中國(guó)的疆域、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源和中國(guó)的區(qū)域差異四大部分。八年級(jí)地理上冊(cè)表現(xiàn)出對(duì)各種能力的培養(yǎng)，教材篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練。我國(guó)地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。

例如：我國(guó)的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來(lái)了冬季氣候上的南北差異也帶來(lái)了東西的時(shí)間差異。

例如：我國(guó)地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來(lái)了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國(guó)自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過(guò)程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi)。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開(kāi)發(fā)可更新能源，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們?cè)谶@一章節(jié)不可忽略的主題思想。

2、八年級(jí)地理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化內(nèi)容，介紹了中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)以及三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)。分為經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊。

在教學(xué)過(guò)程中注意運(yùn)用資料并聯(lián)系實(shí)際說(shuō)出我國(guó)農(nóng)業(yè)分布概況，并舉例說(shuō)明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。運(yùn)用資料說(shuō)出我國(guó)工業(yè)的地理分布，用實(shí)例說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。在區(qū)域地理中，從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)我國(guó)的各個(gè)區(qū)域。

初中地理老師年度工作規(guī)劃

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)與技能目標(biāo)

1.了解什么是地理，掌握學(xué)習(xí)地理的方法。

2.認(rèn)識(shí)地球，清楚世界的海陸分布狀況。

3.掌握世界的地形，能夠看懂并分析地形圖。

4.了解世界的居民，熟練人口、人種、語(yǔ)言及宗教的分布。

5.能夠運(yùn)用圖文，分析世界主要?dú)夂蝾愋图捌涮卣鳌?/p>

6.了解發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家，明白世界發(fā)展變化及基本規(guī)律和趨勢(shì)。

(2)過(guò)程與方法目標(biāo)

1.獲取地理信息及過(guò)程與方法。

2.發(fā)現(xiàn)、分析、解決地理問(wèn)題的過(guò)程與方法。

3.學(xué)會(huì)體會(huì)觀點(diǎn)成果與別人交流的過(guò)程與方法。

讓教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析、比較、綜合和運(yùn)用等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表達(dá)地理的能力，培學(xué)生初步運(yùn)用地理來(lái)觀察和分析問(wèn)題的能力。

(3)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并且端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的全球意識(shí)及環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

4.地理知識(shí)于生活密切相關(guān)，注重培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的概念

二、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期本人承擔(dān)七年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生多數(shù)來(lái)源于農(nóng)村，他們的自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平各不相同，且相差懸殊。大多數(shù)學(xué)生未掌握學(xué)習(xí)地理的方法，基本上不存在基礎(chǔ)差異，且學(xué)習(xí)積極性很高，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將學(xué)生情況分析如下：

(1) 優(yōu)生：優(yōu)生約占總?cè)藬?shù)的25%，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、目的明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，具有一定的分析能力。對(duì)這些學(xué)生，應(yīng)提出較高的要求，加大輔導(dǎo)力度，增擴(kuò)知識(shí)面，為將來(lái)繼續(xù)深造奠定良好的基礎(chǔ)。

(2) 中程生：中程生約占70%，這些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有一定的學(xué)習(xí)方法，分析、概括能力還不夠，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)。對(duì)于這部分學(xué)生，要搞好督促和輔導(dǎo)，思想教育加學(xué)習(xí)教育并施，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)使這部分學(xué)生趕上甚至超過(guò)部分優(yōu)生，因?yàn)樗麄儺?dāng)中還有部分學(xué)生存在較大的潛力。

(3) 希望生：約占5%，這些學(xué)生的底子薄，學(xué)習(xí)興趣不濃，求知欲差，死記硬背，懶于動(dòng)腦，對(duì)這一部分學(xué)生，應(yīng)多一份關(guān)心和幫助，增強(qiáng)他們的自信心，還要注意因材施教，盡最大可能地提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)。從養(yǎng)成教育開(kāi)始，然后教給適當(dāng)?shù)姆椒?，耐心說(shuō)服，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取取得較好的成績(jī)。

三、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)結(jié)構(gòu)

第一章：讓我們走進(jìn)地理

第二章：地理的面貌

第三章：世界的居民

第四章：世界的氣候

第五章：世界的發(fā)展差異

2、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

(1)學(xué)習(xí)地理的方法，東西半球的劃分，經(jīng)緯網(wǎng)的識(shí)讀與判別

(2)地球的面貌，世界地形的分布郁郁與變遷

(3)世界的人種、宗教與語(yǔ)言的分布

(4)影響氣候的主要因素，學(xué)會(huì)分析世界主要的氣候類型

(5)世界的發(fā)展存在差異，國(guó)際合作的重要性

3、基本技能和能力的培養(yǎng)

通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，識(shí)圖填圖的能力，靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，具有善觀察、聯(lián)想猜想等良好的思維品質(zhì)。通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

4、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)

1). 培養(yǎng)學(xué)生的為祖國(guó)強(qiáng)盛而學(xué)習(xí)的精神，為中華崛起而學(xué)習(xí)而讀書(shū)的雄心壯志，立志學(xué)好知識(shí)為祖國(guó)爭(zhēng)光。2).運(yùn)用所學(xué)教材，對(duì)學(xué)生 進(jìn)行愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)、學(xué)科學(xué)、保護(hù)自然環(huán)境造福于人類的 思想教育。

四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容

集體備課、研究課、公開(kāi)課的內(nèi)容與時(shí)間安排

五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)時(shí)間分配(略)

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地理老師工作計(jì)劃 篇6

高中地理老師年度工作計(jì)劃

一、引言：

地理是一門關(guān)于地球的科學(xué)，它研究地球的物質(zhì)構(gòu)成和變化、自然環(huán)境與人類社會(huì)的相互作用。作為高中地理老師，我的目標(biāo)是通過(guò)精心準(zhǔn)備的教學(xué)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理科學(xué)的興趣，并培養(yǎng)其環(huán)境保護(hù)意識(shí)、地理思維能力以及實(shí)踐能力。在新的學(xué)年即將開(kāi)始之際，我制定了以下年度工作計(jì)劃。

二、提高教學(xué)質(zhì)量：

1. 設(shè)計(jì)精確的課程計(jì)劃：結(jié)合國(guó)家教育要求，我將確定每個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，將拓展學(xué)生的閱讀與思考能力，注重實(shí)踐與案例分析，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，以激發(fā)他們的思維和想象力。

2. 多媒體教學(xué)手段：在課堂上，我將運(yùn)用多媒體、地圖、圖表和實(shí)物模型等輔助教學(xué)手段，讓學(xué)生通過(guò)觀看、互動(dòng)、實(shí)踐等方式更好地理解和掌握地理知識(shí)。

3. 教學(xué)方法多樣化：針對(duì)不同層次的學(xué)生，我將采用小組討論、學(xué)生報(bào)告、課堂演講等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

三、加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)：

1. 教學(xué)資料收集與更新：我將持續(xù)關(guān)注最新地理科技和研究成果，收集和整理相關(guān)的教學(xué)資源，包括課件、教材、地圖、實(shí)驗(yàn)材料等，以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

2. 創(chuàng)新教學(xué)模式：結(jié)合實(shí)地考察、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、參觀等形式，使地理教學(xué)更加生動(dòng)有趣。我將積極與學(xué)校管理層溝通，在合適的時(shí)機(jī)組織學(xué)生到戶外參觀考察，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升學(xué)生地理意識(shí)和實(shí)踐能力。

3. 推廣信息技術(shù)在教學(xué)中的使用：我將研究并運(yùn)用新興的信息技術(shù)，如虛擬實(shí)境、在線平臺(tái)等，以豐富地理教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

四、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)：

1. 強(qiáng)化學(xué)生的地理思維：通過(guò)設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的激勵(lì)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地理思維和分析，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：組織學(xué)生參與地理實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察和小組項(xiàng)目研究等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)以致用，提高其實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3. 建立良好的班級(jí)氛圍：營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生互助互學(xué)、自主探究和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。

五、與家長(zhǎng)、社會(huì)建立密切聯(lián)系：

1. 家校合作：與家長(zhǎng)保持定期溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)和生活情況，并提供適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)、學(xué)習(xí)建議和成績(jī)反饋，促進(jìn)家校合作。

2. 社會(huì)實(shí)踐：

組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀地理相關(guān)的企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)和自然保護(hù)區(qū)，開(kāi)拓學(xué)生眼界，增強(qiáng)他們的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感。

3. 參與學(xué)科競(jìng)賽：

鼓勵(lì)學(xué)生參加地理類學(xué)科競(jìng)賽，提供必要的指導(dǎo)和資源支持，幫助學(xué)生提高自身地理水平和競(jìng)賽技能。

六、自我提升和研究：

1. 參加學(xué)術(shù)研討會(huì)議：定期參加地理學(xué)科的研討會(huì)議，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果，提高個(gè)人教學(xué)水平和科研能力。

2. 學(xué)習(xí)新知識(shí)：積極閱讀地理學(xué)的最新研究成果和課程教材，擴(kuò)展自己的知識(shí)廣度和深度，保持對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。

3. 參與課題研究：開(kāi)展地理學(xué)科的教育研究，提出教學(xué)改進(jìn)方案并進(jìn)行實(shí)踐，為地理學(xué)科的發(fā)展和教學(xué)改革做出貢獻(xiàn)。

七、總結(jié)：

通過(guò)制定并執(zhí)行這份年度工作計(jì)劃，我將努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生地理學(xué)科知識(shí)和素質(zhì)的全面提升。我相信，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能給予學(xué)生更好的教育，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

地理老師工作計(jì)劃 篇7

初中地理老師年度工作計(jì)劃

作為一名初中地理老師，我們的使命是通過(guò)教育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的地理意識(shí)和地理素養(yǎng)，增強(qiáng)他們對(duì)世界多樣性的理解和欣賞，培養(yǎng)他們的環(huán)境責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，制定了以下的年度工作計(jì)劃。

1. 教學(xué)內(nèi)容更新和教學(xué)資源整合

地理學(xué)科發(fā)展迅速，新的研究和發(fā)現(xiàn)也不斷涌現(xiàn)，為了保證教學(xué)內(nèi)容的新穎和全面，我將會(huì)定期查閱最新的地理教材、研究和文章，并根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行內(nèi)容更新。此外，我還將積極搜索并整合各種教學(xué)資源，包括地理資料、地圖、圖片、視頻等，以提供更全面的教材和教學(xué)手段，提升學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解和興趣。

2. 知識(shí)解構(gòu)和概念學(xué)習(xí)

地理學(xué)科內(nèi)容繁雜，概念眾多，學(xué)生常常感到困惑。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握地理知識(shí)，我將注重知識(shí)解構(gòu)和概念學(xué)習(xí)。在每節(jié)課的開(kāi)始，我將會(huì)對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)具體的事例、圖片、地圖等方式，幫助學(xué)生理解和記憶抽象的概念，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3. 案例教學(xué)和實(shí)地考察

地理學(xué)科具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，通過(guò)案例教學(xué)和實(shí)地考察，可以加深學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解和感受，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，我計(jì)劃在每學(xué)期安排至少一次實(shí)地考察，讓學(xué)生親自觀察和體驗(yàn)真實(shí)的地理現(xiàn)象，如地貌特征、氣候變化、生態(tài)環(huán)境等。同時(shí)，我也將在課堂上增加案例教學(xué)的內(nèi)容，借助真實(shí)的案例，讓學(xué)生了解和分析地理問(wèn)題，培養(yǎng)他們的分析思維和解決問(wèn)題的能力。

4. 學(xué)科競(jìng)賽和課外活動(dòng)指導(dǎo)

地理學(xué)科競(jìng)賽是提高學(xué)生地理知識(shí)和技能的重要途徑，也是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的機(jī)會(huì)。我將會(huì)及時(shí)了解和宣傳各類地理競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。此外，我還將組織地理俱樂(lè)部和地理實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在課外時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)地理知識(shí)、拓寬地理視野，并引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作。

5. 家校合作和學(xué)生發(fā)展跟蹤

家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要環(huán)境，與家長(zhǎng)的有效溝通和合作對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。我將定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，介紹學(xué)生在地理學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)給予更多的支持和關(guān)注。同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，積極跟蹤學(xué)生的進(jìn)步和困難，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的教育指導(dǎo)，幫助他們更好地發(fā)展。

以上是我作為一名初中地理老師的年度工作計(jì)劃。通過(guò)不斷更新教學(xué)內(nèi)容、注重知識(shí)解構(gòu)和概念學(xué)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和參與競(jìng)賽、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作與互動(dòng)，我相信我能夠更好地履行我的職責(zé)，培養(yǎng)出對(duì)地理學(xué)科充滿興趣和熱愛(ài)的學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)做出積極的貢獻(xiàn)。

地理老師工作計(jì)劃 篇8

高中地理老師年度工作計(jì)劃

引言：作為一名高中地理老師，我始終抱著熱愛(ài)教育事業(yè)的心態(tài)，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的地理教育內(nèi)容。為了進(jìn)一步提升教學(xué)水平和幫助學(xué)生在地理學(xué)科方面取得更好的成績(jī)，我制定了一份年度工作計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃將幫助我在教學(xué)過(guò)程中更加具體、生動(dòng)地傳授知識(shí)，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和地理思維能力。

一、理論知識(shí)的鞏固與拓展（計(jì)劃時(shí)間：1月至3月）

在這個(gè)階段，我將著重鞏固和拓展學(xué)生的地理理論知識(shí)。我將組織開(kāi)展小組討論、學(xué)科競(jìng)賽以及知識(shí)問(wèn)答等活動(dòng)，以活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與有關(guān)地理的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如地理考察等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠更加深入地了解地理知識(shí)，并將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

二、地圖技能的訓(xùn)練與應(yīng)用（計(jì)劃時(shí)間：4月至6月）

地理學(xué)科離不開(kāi)地圖技能的運(yùn)用，因此我將在這個(gè)階段注重培養(yǎng)學(xué)生的地圖技能。我將通過(guò)教授地圖的繪制、閱讀和解析技巧，幫助學(xué)生提高地圖技能的應(yīng)用水平。同時(shí)，我還將組織模擬考試和競(jìng)賽，以評(píng)估學(xué)生的地圖技能，并鼓勵(lì)他們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，比如使用地理信息系統(tǒng)（GIS）等技術(shù)輔助地圖制作和分析。

三、實(shí)地考察與研究項(xiàng)目（計(jì)劃時(shí)間：7月至9月）

為了更好地幫助學(xué)生構(gòu)建地理學(xué)科的知識(shí)體系，我計(jì)劃組織一次實(shí)地考察活動(dòng)。通過(guò)實(shí)地考察，學(xué)生將親身體驗(yàn)地理現(xiàn)象和過(guò)程，加深對(duì)地理知識(shí)的理解。此外，我還將引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)綜合性的研究項(xiàng)目，例如城市發(fā)展規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等，并指導(dǎo)他們進(jìn)行研究。通過(guò)實(shí)際操作和研究項(xiàng)目，學(xué)生將提高自己的科研能力和創(chuàng)新思維。

四、獨(dú)立思考與團(tuán)隊(duì)合作（計(jì)劃時(shí)間：10月至12月）

在這個(gè)階段，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作能力。我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、辯論和演講等活動(dòng)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考問(wèn)題，并能夠?qū)ψ约旱挠^點(diǎn)進(jìn)行清晰的表達(dá)。同時(shí)，我還將安排學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，例如地理科研項(xiàng)目或社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的方法。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

結(jié)語(yǔ)：通過(guò)這份年度工作計(jì)劃，我期待能夠讓學(xué)生在地理學(xué)科中取得更好的進(jìn)展。通過(guò)鞏固理論知識(shí)、培養(yǎng)地圖技能、進(jìn)行實(shí)地考察和研究項(xiàng)目、以及培養(yǎng)獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作能力，我相信學(xué)生們將不僅能夠取得好成績(jī)，更重要的是能夠培養(yǎng)他們對(duì)地理學(xué)科的興趣，并將地理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。作為一名高中地理老師，我將持續(xù)不斷地努力，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

地理老師工作計(jì)劃 篇9

初中地理老師年度工作計(jì)劃

引言：

初中地理教育在培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)、地理意識(shí)以及地理思維能力方面起著至關(guān)重要的作用。為了提供優(yōu)質(zhì)的地理教育，每位初中地理老師都需要制定年度工作計(jì)劃，以確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展?；诙嗄甑墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，我結(jié)合自身的實(shí)踐，撰寫了如下初中地理老師年度工作計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)的制定：

1. 培養(yǎng)地理學(xué)科興趣：激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)地理的意愿。

2. 增強(qiáng)地理知識(shí)和能力：提高學(xué)生的地理知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和實(shí)踐能力。

3. 培養(yǎng)地理意識(shí)和環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解和關(guān)注地球的自然環(huán)境，培養(yǎng)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容的安排：

1. 選取教材：結(jié)合新版地理教材，因材施教，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的安排。

2. 重點(diǎn)內(nèi)容的突出：針對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，注重重點(diǎn)內(nèi)容的重點(diǎn)講解和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。

3. 教學(xué)方法的多樣性：結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)地考察、互動(dòng)討論等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、課堂教學(xué)實(shí)踐：

1. 分層次教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和不同層次的學(xué)習(xí)需求，靈活設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。

2. 激發(fā)學(xué)生參與：在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生思考、探索和發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)積極參與互動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。

3. 實(shí)踐能力培養(yǎng)：組織學(xué)生參加實(shí)地考察、模擬實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

四、常規(guī)教學(xué)工作：

1. 作業(yè)布置與批改：合理安排作業(yè)，通過(guò)批改及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，幫助他們彌補(bǔ)不足。

2. 課堂紀(jì)律管理：建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂紀(jì)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂管理水平。

3. 成績(jī)?cè)u(píng)定與反饋：定期進(jìn)行考試評(píng)定，并及時(shí)向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋學(xué)習(xí)成績(jī)和進(jìn)步方向，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

五、專業(yè)發(fā)展：

1. 教育研討和培訓(xùn)：參加地理教育的相關(guān)研討活動(dòng)，深入了解新的教育理念、教學(xué)法和教育技術(shù)的應(yīng)用。

2. 教學(xué)資源積累：積極收集和整理地理教學(xué)資源，以拓寬自己的教學(xué)方法和手段。

3. 自我學(xué)習(xí)與反思：從課堂實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷反思和完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

六、學(xué)校合作：

1. 學(xué)科組合作：與同事密切合作，共同制定地理學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

2. 家校溝通：定期與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：

初中地理教師的年度工作計(jì)劃是為了保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展而制定的指導(dǎo)性文件。綜合利用多年工作經(jīng)驗(yàn)，我在本文中提出了一系列的工作目標(biāo)和具體步驟，以幫助地理教師提高教學(xué)效果和滿足學(xué)生需求。通過(guò)遵循此工作計(jì)劃，地理教師可以不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為培養(yǎng)具有地理素養(yǎng)、全面發(fā)展的學(xué)生做出貢獻(xiàn)。

地理老師工作計(jì)劃 篇10

初中地理老師年度工作計(jì)劃

作為一名初中地理老師，為了更好地履行自己的教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，我制定了年度工作計(jì)劃。這份計(jì)劃是基于多年的工作經(jīng)驗(yàn)聚集而成，旨在促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展，提升他們的地理知識(shí)和技能。

一、教學(xué)目標(biāo)和策略

1.設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)

每個(gè)學(xué)期初，我將制定明確的教學(xué)目標(biāo)，以確保學(xué)生在各個(gè)方面都能得到全面的發(fā)展。目標(biāo)需要與教材內(nèi)容相契合，并考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。

2.運(yùn)用多種教學(xué)策略

針對(duì)不同的學(xué)生群體，我將靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略。這包括使用多媒體教具、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)地考察等方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.建立啟發(fā)式教學(xué)模式

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。我將鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并與他們進(jìn)行討論和辯論，促進(jìn)他們的思維發(fā)展和思辨能力的提升。

二、課程設(shè)計(jì)和安排

1.制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃

針對(duì)每個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我將制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。該計(jì)劃將包含每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略和評(píng)估方式等信息，確保每一堂課都能有條不紊地進(jìn)行，使學(xué)生能夠有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

2.選擇適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)

在每個(gè)單元的教學(xué)中，我將選擇適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)，如課堂講解、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、模擬仿真等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。這些課堂活動(dòng)將根據(jù)學(xué)生的不同需求和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和安排。

3.提供豐富的教學(xué)資源

我將積極收集和整理豐富的教學(xué)資源，如教材、參考書(shū)、PPT、地圖、視頻等。這些資源將作為輔助教學(xué)材料，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握地理知識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)地理學(xué)科的興趣。

三、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展綜合能力

1.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)思考和分析，培養(yǎng)他們的綜合、創(chuàng)造和批判性思維能力。在課堂中，我將提出一些問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和回答，并給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。

2.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，我將引導(dǎo)他們進(jìn)行地理實(shí)踐活動(dòng)和課外研究項(xiàng)目。通過(guò)探索和實(shí)踐，學(xué)生將有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出解決方案，并將所學(xué)的地理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們解決問(wèn)題的能力。

3.關(guān)注學(xué)生的情感教育

我將關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在教學(xué)中，我將溫暖關(guān)懷學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，并積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和環(huán)保意識(shí)。

四、評(píng)估和反饋

1.制定科學(xué)的評(píng)估方式

我將制定科學(xué)的評(píng)估方式，旨在全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步程度。評(píng)估方式將包括平時(shí)作業(yè)、小組合作、課堂表現(xiàn)、考試等多個(gè)方面，以便更好地跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。

2.提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)

我將及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，以幫助他們糾正錯(cuò)誤、提高學(xué)習(xí)效果。我將與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，向他們解釋評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)和提升自己的學(xué)習(xí)能力。

3.開(kāi)展個(gè)性化輔導(dǎo)

針對(duì)學(xué)習(xí)較差或?qū)W習(xí)進(jìn)展較慢的學(xué)生，我將開(kāi)展個(gè)性化輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)困難和需求。通過(guò)一對(duì)一的輔導(dǎo)和交流，我將幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)的不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

綜上所述，初中地理老師年度工作計(jì)劃不僅包括教學(xué)目標(biāo)和策略的設(shè)定，還涵蓋課程設(shè)計(jì)和安排、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展綜合能力以及評(píng)估和反饋等多個(gè)方面。通過(guò)本計(jì)劃的執(zhí)行，我將以我多年的工作經(jīng)驗(yàn)為依托，致力于提高學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)，激發(fā)他們對(duì)地理科學(xué)的興趣，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

地理老師工作計(jì)劃 篇11

高中地理老師年度工作計(jì)劃

作為一名高中地理老師，我深知在教學(xué)工作中需要不斷努力和提升自己?；诙嗄甑墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，我制定了以下年度工作計(jì)劃，以確保我能夠給學(xué)生提供高質(zhì)量的教育，并幫助他們?cè)诘乩眍I(lǐng)域取得更好的成績(jī)和發(fā)展。

1. 完善課程：

首先，我計(jì)劃深入研究和了解地理課程的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，保持對(duì)學(xué)科知識(shí)的更新和學(xué)習(xí)。我將結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)手段和教學(xué)方法，設(shè)計(jì)有趣且富有互動(dòng)性的課堂內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，我還會(huì)加強(qiáng)與其他學(xué)科的跨學(xué)科合作，讓學(xué)生更好地理解地理的聯(lián)系與應(yīng)用。

2. 探索實(shí)踐教學(xué)：

地理是一門注重實(shí)踐操作的學(xué)科，我將積極尋找機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參與地理實(shí)踐探索，如地理實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查等。同時(shí)，我會(huì)與學(xué)校地理實(shí)驗(yàn)室合作，擴(kuò)充實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，以加深學(xué)習(xí)的理解和記憶。

3. 強(qiáng)化案例分析：

在教學(xué)中，案例分析是培養(yǎng)學(xué)生地理思維和問(wèn)題解決能力的重要手段之一。我將積極收集和整理與地理學(xué)科相關(guān)的實(shí)際案例，如自然災(zāi)害案例、城市規(guī)劃案例等，將其融入到教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析、討論和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。

4. 拓寬教學(xué)資源：

有效的教學(xué)資源對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。我將積極參加教育研討會(huì)、學(xué)術(shù)交流會(huì)，擴(kuò)大教學(xué)資源的獲取渠道。此外，我還將加強(qiáng)與相關(guān)企事業(yè)單位的合作，利用社會(huì)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)校作專題講座和實(shí)踐指導(dǎo)，讓學(xué)生深入了解地理學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用。

5. 學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)：

每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。我將關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)和不足，并根據(jù)情況提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。我還會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同協(xié)助學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

6. 拓展學(xué)生能力：

地理學(xué)科不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，更重要的是培養(yǎng)他們的思維能力和綜合素質(zhì)。我將鼓勵(lì)學(xué)生參與地理競(jìng)賽、調(diào)研項(xiàng)目等學(xué)科活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的潛能和特長(zhǎng)。此外，我還將組織學(xué)生參加地理實(shí)地考察和戶外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神、實(shí)際操作能力和環(huán)境意識(shí)。

7. 自我提升：

作為教育者，我深知教育事業(yè)的重要性和責(zé)任。為了不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，我將積極參加教學(xué)培訓(xùn)和進(jìn)修課程，尋求專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。我還會(huì)與同行教師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。

以上是我作為一名高中地理老師的年度工作計(jì)劃。通過(guò)持續(xù)努力和學(xué)習(xí)，我相信我能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育和指導(dǎo)，幫助他們?cè)诘乩韺W(xué)科中取得良好的成績(jī)和全面的發(fā)展。我將始終堅(jiān)持教育教學(xué)的初心，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

地理老師工作計(jì)劃 篇12

初中地理老師年度工作計(jì)劃

熱烈的新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，初中地理老師為了更好地開(kāi)展教學(xué)工作，制定了一份全面、詳細(xì)的年度工作計(jì)劃。下面我將詳細(xì)介紹這個(gè)計(jì)劃的內(nèi)容，以及我將如何利用它來(lái)努力提升教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)目標(biāo)與規(guī)劃

為了確保學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的地理思維和觀察能力，我將制定具體的教學(xué)目標(biāo)和規(guī)劃。首先，我會(huì)確定每個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，為此我會(huì)充分了解學(xué)生的掌握程度，以便有針對(duì)性地教學(xué)。同時(shí)，我將注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和積極參與課堂活動(dòng)。

二、教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備與梳理

地理學(xué)科內(nèi)容廣泛且與時(shí)俱進(jìn)，為了確保教學(xué)的前瞻性和針對(duì)性，我將結(jié)合教材內(nèi)容，廣泛查閱相關(guān)資料，及時(shí)了解最新的地理研究成果和應(yīng)用情況。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我將精心準(zhǔn)備課件和教案，并編寫合適的練習(xí)題來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。此外，我還會(huì)尋找相關(guān)實(shí)地教學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受地理知識(shí)的魅力。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法與工具

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將創(chuàng)新教學(xué)方法，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析等方式，幫助學(xué)生更好地理解地理知識(shí)和提升實(shí)際應(yīng)用能力。此外，我還將利用網(wǎng)絡(luò)資源，將課堂延伸到網(wǎng)絡(luò)空間，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和交流，互相啟發(fā)和促進(jìn)。

四、個(gè)性化輔導(dǎo)與關(guān)愛(ài)

每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛力，為了發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，我將注重個(gè)性化輔導(dǎo)與關(guān)愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難和問(wèn)題，根據(jù)不同學(xué)生的情況，推薦相關(guān)參考書(shū)、提供專項(xiàng)輔導(dǎo)等方式來(lái)幫助他們攻克困難。同時(shí)，我也會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系。

五、課堂管理與紀(jì)律教育

良好的課堂管理是保障教學(xué)質(zhì)量的前提。我將制定科學(xué)有效的課堂管理方案，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和品德修養(yǎng)，提高課堂紀(jì)律。同時(shí)，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，通過(guò)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)以及角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

六、專業(yè)發(fā)展與學(xué)習(xí)研討

作為一名地理教師，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)。因此，我將積極參加學(xué)校、地區(qū)乃至全國(guó)的教師培訓(xùn)活動(dòng)，借助示范課和學(xué)科研討會(huì)，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。同時(shí)，我也將與其他地理教師建立緊密聯(lián)系，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材資源，共同進(jìn)步。

七、與家長(zhǎng)的溝通與合作

家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要支撐力量。我將保持與家長(zhǎng)的良好溝通與合作關(guān)系，及時(shí)向家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況，并積極解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)和關(guān)注。在家長(zhǎng)會(huì)上，我將詳細(xì)介紹教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校和學(xué)生的教育活動(dòng)，共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。

總結(jié)而言，初中地理老師的年度工作計(jì)劃是為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要保障。通過(guò)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和規(guī)劃，準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法與工具，個(gè)性化輔導(dǎo)與關(guān)愛(ài)，課堂管理與紀(jì)律教育，專業(yè)發(fā)展與學(xué)習(xí)研討，以及與家長(zhǎng)的溝通與合作，我相信我能更好地完成教育使命，為學(xué)生鋪設(shè)一條通向成功的地理學(xué)習(xí)之路。

地理老師工作計(jì)劃 篇13

【高中地理老師年度工作計(jì)劃】

作為一位高中地理老師，我深知教育的重要性和責(zé)任感。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我制定了以下年度工作計(jì)劃，旨在提高學(xué)生的地理知識(shí)水平和培養(yǎng)他們的地理思維能力。

一、課程設(shè)置與教學(xué)目標(biāo)：

1. 系統(tǒng)綜合規(guī)劃：根據(jù)國(guó)家地理課程標(biāo)準(zhǔn)和高中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，合理安排地理課程內(nèi)容，確保全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。

2. 注重時(shí)政與社會(huì)熱點(diǎn)：將本科知識(shí)與學(xué)生生活相結(jié)合，及時(shí)引入時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)，使學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外地理問(wèn)題的最新發(fā)展。

3. 積極實(shí)踐教學(xué)：組織戶外實(shí)驗(yàn)與考察活動(dòng)，提高學(xué)生觀察與實(shí)踐能力，讓他們親身體驗(yàn)地理知識(shí)的應(yīng)用。

4. 發(fā)展創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，使其掌握解決問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)方法與手段：

1. 合理運(yùn)用多媒體技術(shù)：結(jié)合地理內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，使課堂更加生動(dòng)、直觀。

2. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，鼓勵(lì)他們提問(wèn)、討論和解決問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

3. 鼓勵(lì)小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

4. 制定學(xué)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃：結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，編制個(gè)人學(xué)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃，給予學(xué)生個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

三、考核評(píng)價(jià)體系：

1. 多樣化考核方式：采用多種形式的考核方式，包括課堂測(cè)驗(yàn)、個(gè)人項(xiàng)目、小組合作項(xiàng)目等，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2. 注重能力評(píng)價(jià)：除了重視學(xué)科知識(shí)的掌握程度，更注重對(duì)學(xué)生綜合能力的評(píng)價(jià)，包括思考能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力等方面。

3. 反饋及時(shí)準(zhǔn)確：及時(shí)向?qū)W生、家長(zhǎng)反饋學(xué)習(xí)成績(jī)和評(píng)價(jià)結(jié)果，以激勵(lì)學(xué)生并與家長(zhǎng)保持良好溝通，達(dá)成教育共識(shí)。

四、師德與師風(fēng)建設(shè)：

1. 做模范和引領(lǐng)：積極踐行教師職業(yè)道德，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，以身作則，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。

2. 不斷改進(jìn)與創(chuàng)新：關(guān)注新教育理念與方法，參加教學(xué)能力提高培訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段。

3. 與家長(zhǎng)建立良好關(guān)系：與家長(zhǎng)加強(qiáng)合作溝通，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)，形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、個(gè)人專業(yè)發(fā)展：

1. 積極參加學(xué)科交流與研討：參與學(xué)科研究交流活動(dòng)，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的地理教學(xué)水平。

2. 持續(xù)深化學(xué)科知識(shí)：關(guān)注教材更新和地理學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，自主學(xué)習(xí)和深化地理學(xué)知識(shí)，保持學(xué)科內(nèi)容的專業(yè)性。

3. 注重自我反思與提升：反思自己的教學(xué)過(guò)程和效果，積極參加教育培訓(xùn)，提升自己的教學(xué)能力和教育理論素養(yǎng)。

通過(guò)以上的年度工作計(jì)劃，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和專業(yè)的知識(shí)，為高中地理教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，更好地培育學(xué)生的綜合素質(zhì)和地理思維能力，努力為社會(huì)培養(yǎng)更多具有地理素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。

地理老師工作計(jì)劃 篇14

地理老師上學(xué)期工作計(jì)劃,教師工作計(jì)劃

工本站小編為您收集整理了一些地理老師上學(xué)期工作計(jì)劃，歡迎閱讀與借鑒。

地理老師上學(xué)期工作計(jì)劃(一)

地理備課組上學(xué)期工作計(jì)劃如下：

第一、加強(qiáng)、規(guī)范備課組活動(dòng)。對(duì)于新教材的使用來(lái)說(shuō)，我們都可以稱為新教師，因此決定每周四下午，四位地理老師進(jìn)行地理備課組活動(dòng)，針對(duì)近期教學(xué)中存在的問(wèn)題和下周的教學(xué)打算進(jìn)行交流，加強(qiáng)備課組教師之間相互討論。認(rèn)真專研教材，對(duì)每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入的分析，整理與歸納。

第二、開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)形式以課堂內(nèi)上課為主，但要加入其他形式，例如結(jié)合教材和鄉(xiāng)土地理開(kāi)展研究性活動(dòng)，開(kāi)設(shè)校本課擴(kuò)大學(xué)生視野、充分利用多媒體設(shè)備收集素材，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生查找相關(guān)的資料，提高學(xué)生收集資料和分析資料的能力等等。

第三、新老掛鉤、互相聽(tīng)課，不斷提高。在老教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下發(fā)揮新教師的創(chuàng)造力，互相聽(tīng)課，共同促進(jìn)。新教師本學(xué)期要求聽(tīng)課15節(jié)以上，校級(jí)公開(kāi)課2節(jié)，同時(shí)還要被隨堂聽(tīng)課。針對(duì)聽(tīng)課時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與閃光點(diǎn)，做好評(píng)課議課活動(dòng)。同時(shí)找更多的機(jī)會(huì)到兄弟學(xué)校的聽(tīng)課，共同進(jìn)步與提高。高二一、本學(xué)期主要工作內(nèi)容：

1、加強(qiáng)落實(shí)年級(jí)集體備課工作，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè)“四統(tǒng)一”。

2、加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)，積極聽(tīng)課、說(shuō)課和評(píng)課，共同學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。

3、運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體手段與地理教學(xué)相整合，擴(kuò)大課容量，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加地理教學(xué)的直觀性。

4、認(rèn)真抓好高二市樣卷考備考工作，努力完成學(xué)校下達(dá)的“保三爭(zhēng)二”的目標(biāo)

二、主要措施：

1、每周一為備課組集體備課時(shí)間，每月一次自查教案和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

2、分析學(xué)生基本情況，做好整理，采取適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段

3、充分利用集體備課，制作課件、研究利用計(jì)算機(jī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

4、高二是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，打牢基礎(chǔ)，為高三一輪復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

5、加強(qiáng)個(gè)別生輔導(dǎo)，深入班級(jí)，有效答疑。

高三本學(xué)期主要工作

1、根據(jù)學(xué)生具體實(shí)際情況，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，控制好教學(xué)進(jìn)度，并定期檢查、對(duì)照，及時(shí)加以調(diào)整。

2、加強(qiáng)組內(nèi)成員的分工協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)體作用。通過(guò)組員共同對(duì)高考試題和考試說(shuō)明的研究，科學(xué)制定了詳細(xì)的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃;同時(shí)做好周密的分工與合作，張建平老師負(fù)責(zé)地球、地圖及自然地理部分資料的收集與整理，楊小波老師負(fù)責(zé)人文經(jīng)濟(jì)地理資料的收集與整理，強(qiáng)勇老師負(fù)責(zé)區(qū)域地理資料的收集與整理。針對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，復(fù)習(xí)計(jì)劃及時(shí)的加以調(diào)整，盡可能做到統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練;每一堂課備課組各成員都參與研讀考綱，分析教材、學(xué)生，選擇好的教法，做到精選作業(yè)，經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助，共同提高，力求收到好的教學(xué)效果。

3、課外加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，課外先對(duì)其思想上加以引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步樹(shù)立學(xué)好地理的信心，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，幫其尋找好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而提高其學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、精選試題，注重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)能力以及答題技巧方面的培養(yǎng)。通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)從題干中提取有用的信息，對(duì)圖表進(jìn)行有效的分析，提取隱含的有效條件，從而來(lái)提高學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)應(yīng)變能力、知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生具備較強(qiáng)的地理思維能力，提高學(xué)生的地理素質(zhì)。5、進(jìn)行高考研究，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的聯(lián)系，及時(shí)把握高考動(dòng)態(tài)。備課組需對(duì)考試大綱進(jìn)行深入的探討，研究近幾年的高考試題，通過(guò)與省內(nèi)兄弟學(xué)校的聯(lián)系，精心收集高考信息共享，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)方式，跟上各兄弟學(xué)校備考的步伐。

6、備課組成員還需苦練內(nèi)功，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。在備課組活動(dòng)時(shí)間，積極探討與教育教學(xué)相關(guān)的問(wèn)題，探討新的教學(xué)理論，研究好的課堂教學(xué)方式，以此來(lái)提高課堂效率。同時(shí)積極開(kāi)課，多參加教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)研究，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

地理老師上學(xué)期工作計(jì)劃(二)

一、指導(dǎo)思想

高考命題的趨向更加注意能力和素質(zhì)的考查，增加了能力型和應(yīng)用型試題，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，注意考察學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而針對(duì)考生存在的.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固;解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng);圖表信息的提取能力不強(qiáng);自然地理難點(diǎn)知識(shí)理解困難;文字表述不準(zhǔn)確、規(guī)范等問(wèn)題，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，根據(jù)新的課程改革的基本理念，我們認(rèn)為在高考地理復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注

①緊扣考試說(shuō)明，運(yùn)用“圖導(dǎo)法”全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)地理基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)，建構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系，提高地理能力，因?yàn)閷W(xué)生只有具備了相應(yīng)的扎實(shí)知識(shí)體系，考試才有“源”和“本”。

②有針對(duì)性地做練習(xí)，有針對(duì)性地訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

二、所教班級(jí)基本情況

1.史地班1個(gè)26人，物地班2個(gè)52人。少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)好，但大多數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，屬于中后學(xué)生多，前頭學(xué)生少的情況。

2.普遍存在對(duì)知識(shí)運(yùn)用不夠靈活。特別是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無(wú)從下手。

三、本學(xué)期復(fù)習(xí)總體思路

結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)——抓基礎(chǔ)落實(shí)圖

1、抓住重點(diǎn)骨干知識(shí)，突破難知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，復(fù)習(xí)過(guò)程中不留盲點(diǎn)，重點(diǎn)放在梳理知識(shí)系統(tǒng)，強(qiáng)化知識(shí)的邏輯性與層次性。

2、重視主干知識(shí)，訓(xùn)練掌握出現(xiàn)率高的知識(shí)點(diǎn)。

3、充分重視利用地圖，提高對(duì)圖表信息的提取、分析、比較與推理能力。

4、教學(xué)研究上關(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量。

課程改革的逐漸深入，必然會(huì)對(duì)高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。高考試卷的命題趨勢(shì)和走向，會(huì)在堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查的同時(shí)，突出對(duì)能力的考查，適當(dāng)加大試題的開(kāi)放性、靈活性、時(shí)代性和綜合性。因此我們要求同組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，以及近年來(lái)的高考試題，備課討論交流。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，重點(diǎn)落實(shí)《考試說(shuō)明》的能力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對(duì)號(hào)入座，使知識(shí)與能力形成網(wǎng)絡(luò)。

我們?cè)诮虒W(xué)中，還要十分注意聯(lián)系生產(chǎn)、社會(huì)生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題;重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際、社會(huì)生活實(shí)際中的問(wèn)題的能力。

高三的學(xué)生時(shí)間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費(fèi)。因此要“精講、精練、精批、精評(píng)”，做到講練結(jié)合，單元過(guò)關(guān)：解決好以講代練問(wèn)題，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率。

另外，近年來(lái)江蘇省地理高考命題強(qiáng)調(diào)是穩(wěn)中求變，變中求新。在難度上不會(huì)有太大的變化。我們備課組教師及教研組的老師都要注意收集各方面信息，作為教學(xué)與復(fù)習(xí)的參考。

地理老師工作計(jì)劃 篇15

初中地理老師年度工作計(jì)劃

作為一名初中地理老師，我深知教學(xué)工作的重要性和挑戰(zhàn)性。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)地理學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)熱情，我制定了以下年度工作計(jì)劃。

首先，我計(jì)劃提升自己的專業(yè)知識(shí)水平。地理學(xué)科知識(shí)廣博且繁雜，新知識(shí)也不斷涌現(xiàn)，為了能夠更好地教學(xué)，我將定期研讀相關(guān)學(xué)術(shù)論文和教材，了解最新的理論和實(shí)踐情況。同時(shí)，我還將積極參加地理學(xué)術(shù)會(huì)議和教師培訓(xùn)，與同行們交流思想和心得，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

其次，我將注重教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新。地理學(xué)科有其特殊性，理論知識(shí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的結(jié)合尤為重要。我將努力探索多樣化的教學(xué)方法，利用地理模型和實(shí)地調(diào)研等方式，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)地理知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還計(jì)劃利用多媒體教學(xué)手段，借助電子地圖和虛擬實(shí)境等工具，展示地理現(xiàn)象和發(fā)展變化，幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握知識(shí)。

第三，我將加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)。初中階段是學(xué)生形成學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的關(guān)鍵時(shí)期，我將幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我將定期與學(xué)生們進(jìn)行個(gè)別談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，并提供有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的不同水平和特點(diǎn)，我將靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略，通過(guò)激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)他們建立自信心和自主學(xué)習(xí)的能力。

第四，我將加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通合作。家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響不可忽視，作為老師，我將與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，并定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)與家長(zhǎng)交流，我可以更好地了解學(xué)生的背景和家庭情況，更有針對(duì)性地指導(dǎo)他們。此外，我還將向家長(zhǎng)們提供一些地理學(xué)習(xí)的輔助資料和方法，幫助他們更好地配合學(xué)校的教育工作。

最后，我計(jì)劃加強(qiáng)課外活動(dòng)的開(kāi)展。地理學(xué)科注重實(shí)地探索和觀察，我將組織學(xué)生參加地理科考察活動(dòng)，走進(jìn)大自然，親身感受地理環(huán)境的變化和地理知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。此外，我還將組織地理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和深入學(xué)術(shù)研究，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展所學(xué)知識(shí)。

通過(guò)這些年度工作計(jì)劃的實(shí)施，我相信我能夠更好地履行初中地理老師的職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生們掌握地理學(xué)科的基本知識(shí)和核心理論，培養(yǎng)他們的地理思維和環(huán)境意識(shí)，使他們成為有擔(dān)當(dāng)有素質(zhì)的公民。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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地理老師工作計(jì)劃范文6篇

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地理老師工作計(jì)劃范文(篇1)

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、基本情況分析

本學(xué)期，本人承擔(dān)八年級(jí)5~9﹑12﹑13班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí)。班級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)七年級(jí)的地理學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握和了解了基本的自然地理與世界區(qū)域地理的知識(shí)，上學(xué)年教學(xué)要求基本達(dá)到。

所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版八年級(jí)地理新教材。

新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛(ài)學(xué)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境，我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位。

大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

三、本冊(cè)教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)四章12節(jié):

第一章《從世界看中國(guó)》講述了我國(guó)遼闊的疆域和眾多的.人口與民族。

第二章《中國(guó)的自然環(huán)境》，通過(guò)具體實(shí)例講述了中國(guó)壯麗的山河與優(yōu)越的氣候條件。

第三章《中國(guó)的自然資源》分析了我國(guó)資源分布特點(diǎn)，并具體說(shuō)明了我國(guó)的土地與水資源狀況。

第四章《中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》介紹了我國(guó)的交通業(yè)和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握中國(guó)的地理概況，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力。

四、本學(xué)期教學(xué)目的要求

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國(guó)地理概況，加強(qiáng)學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力。

2、思想目標(biāo)：使學(xué)生真切的受到愛(ài)國(guó)主義教育，從知識(shí)中感受祖國(guó)的偉大和美好；樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀和良好的人地觀。

3、教學(xué)效果：爭(zhēng)取使學(xué)生優(yōu)良率達(dá)到%以上，及格率達(dá)到%以上，并多方面培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)和能力。

地理老師工作計(jì)劃范文(篇2)

一、指導(dǎo)思想

1、學(xué)生分析

進(jìn)入初二地理學(xué)科就要學(xué)習(xí)中國(guó)地理，這是一個(gè)既熟悉又陌生的領(lǐng)域。我們的學(xué)生絕大多數(shù)是出生在中國(guó)，喝中國(guó)的水長(zhǎng)大，祖國(guó)對(duì)他們來(lái)說(shuō)太熟悉太親近了；從小就通過(guò)爸媽、報(bào)刊雜志、電視網(wǎng)略等途徑對(duì)中國(guó)的一些了解了不少。但是由于中國(guó)疆域太大，太遼闊，學(xué)生們的了解認(rèn)識(shí)不免有很大的局限性，加上他們知識(shí)結(jié)構(gòu)的不完整，認(rèn)識(shí)上的不全面，使得他們知其一不知其二。應(yīng)該說(shuō)他們的中國(guó)地理知識(shí)還有很大缺陷，不足以滿足成長(zhǎng)對(duì)地理知識(shí)的需要。另外初二學(xué)生在初一進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力，地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，地理學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立分析問(wèn)題的能力?？梢哉f(shuō)他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過(guò)程中他們也會(huì)遇到許多問(wèn)題，碰到許多障礙，對(duì)地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑，甚至有點(diǎn)討厭。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問(wèn)題的思考也將是初二地理教學(xué)的一大課題。初二地理課程的開(kāi)設(shè)正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的渴求，同時(shí)在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的過(guò)程中，不僅可以增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)興趣，更重要的是對(duì)祖國(guó)的關(guān)心與熱愛(ài)也與日俱增，在潛移默化中提升了他們的思想認(rèn)識(shí)水平與道德情操。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)于地理學(xué)科來(lái)說(shuō)，必須變革“學(xué)科中心”“知識(shí)本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和探究意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛(ài)國(guó)主義情感，使學(xué)生確立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時(shí)代賦予中學(xué)地理教育的使命。

地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。它具有綜合性和地獄性兩大特征，兼有社會(huì)學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì)，在解決當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題中具有重要作用。

在教學(xué)中要求教師側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力；側(cè)重。反映全球變化形勢(shì)，突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國(guó)土整治、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容，不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用；聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)；重視校外課程資源的開(kāi)發(fā)利用；要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響，為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境；創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)”“鼓勵(lì)自信心”的激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制。

二、實(shí)施目標(biāo)

1、總目標(biāo)：

改革課堂教學(xué)，從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，采用自主與對(duì)話(講授、合作、探究、發(fā)現(xiàn)等形式)兩種學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的綜合發(fā)展。

2、具體目標(biāo)

A、將“滿堂灌”分隔成幾個(gè)區(qū)間。對(duì)現(xiàn)在發(fā)展區(qū)的知識(shí)內(nèi)容，大膽采用自主學(xué)習(xí)的方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。對(duì)最近發(fā)展區(qū)的知識(shí)內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景和設(shè)置問(wèn)題實(shí)現(xiàn)對(duì)話教學(xué)，讓學(xué)生在對(duì)話過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法及情感體驗(yàn)，并逐步培養(yǎng)分析地理問(wèn)題的基本思路與步驟。

B、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。備課成為改革課堂的關(guān)鍵。要周密整理與組合教材內(nèi)容，明確上課的目標(biāo)(三維目標(biāo))，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，特別要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣、有效、有用的課堂。當(dāng)然課堂中的生成要時(shí)刻警惕，對(duì)問(wèn)題的生成營(yíng)造寬松的環(huán)境，和預(yù)留充足的時(shí)間，不急于求成，不吹毛求疵，在平等、民主、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問(wèn)題給自己與其他同學(xué)帶來(lái)的學(xué)習(xí)快樂(lè)、思維挑戰(zhàn)和精神滿足。

C、建立民主、平等、自由、寬容、和諧的課堂氛圍，在師生的共同努力下，形成“學(xué)生化的教師和教師化的學(xué)生”的新型師生關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)精神上的完全自由。

D、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，讓學(xué)生自由表達(dá)人性特色，達(dá)到“人格的獨(dú)立和精神的自由”。

E、關(guān)注“后進(jìn)生”，用真情、誠(chéng)意感化他們，抓住他們學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，借助錯(cuò)誤實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的目的。

三、實(shí)施計(jì)劃

1、充分發(fā)揮地理科目每周課時(shí)少，同一課時(shí)重復(fù)多的優(yōu)勢(shì)，對(duì)每一課時(shí)都認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課后及時(shí)反思，及時(shí)調(diào)整，及時(shí)實(shí)驗(yàn)，再反思，再實(shí)驗(yàn)。

2、對(duì)第一節(jié)課進(jìn)行電子課堂實(shí)錄，對(duì)及時(shí)的反思調(diào)整做及時(shí)的更正。并發(fā)布課堂實(shí)錄電子教案。

3、有條件的話對(duì)課堂進(jìn)行錄音或錄像，對(duì)課堂中的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，尋找對(duì)策。

4、與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上對(duì)話，溝通感情，征求意見(jiàn)，改善課堂。

四、課時(shí)安排

第一章從世界看中國(guó)第一周——第三周

第二章中國(guó)的自然環(huán)境第四周——第八周

第三章中國(guó)的自然資源第九周——第十三周

第四章中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展第十四周——第十七周

第五章中國(guó)的地理差異第十八周——第二十周

復(fù)習(xí)期末考試第二十一、二周

地理老師工作計(jì)劃范文(篇3)

20XX年，我?guī)Ц呷目瓢?個(gè)班的地理。這一年的主要目標(biāo)是為高考，因此，我的教學(xué)任務(wù)更主要的是復(fù)習(xí)工作，在學(xué)校校情和學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，如何創(chuàng)新教育教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)高考奇跡，是我思考的內(nèi)容，并為此不斷地從想法走向?qū)嵺`。

一、學(xué)校、學(xué)生基本情況

學(xué)校從高一直至高三都是沒(méi)有晚自習(xí)的，實(shí)行完全走讀制。高三暑期也未補(bǔ)課，今次開(kāi)學(xué)以來(lái)有可能根據(jù)學(xué)生的要求，周六開(kāi)輔導(dǎo)課。學(xué)生目前是從7:20-18:05在校學(xué)習(xí)，其他時(shí)間段在路上、家中學(xué)習(xí)和休息。就學(xué)業(yè)水平測(cè)試而言，文理科重點(diǎn)班的地理平均分為41分(滿分50分)，普通班平均分39分。由于學(xué)測(cè)難度相對(duì)較低，并不能很好地反映學(xué)情。高二學(xué)期，花了近一個(gè)半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個(gè)半月學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)。暑期布置學(xué)生自己依據(jù)地圖冊(cè)和區(qū)域地理書(shū)復(fù)習(xí)世界地理部分，本學(xué)期開(kāi)學(xué)即測(cè)試，及格2人。學(xué)生對(duì)已學(xué)的必修123基本遺忘殆盡。一個(gè)側(cè)面說(shuō)明，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差。

二、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及其理解、接受能力，應(yīng)以基礎(chǔ)、主干知識(shí)教學(xué)為主。文化課考生，部分文化課考生高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)為75%-85%，大部分考生為65%--75%；藝體生而言，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術(shù)生和部分音樂(lè)生，基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓(xùn)，真正文化課的復(fù)習(xí)應(yīng)從2月開(kāi)始，加之放假15天多，主要復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)在3、4、5月，時(shí)間特別緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分?jǐn)?shù)應(yīng)在70分左右。本學(xué)期在1月份才涉及藝體生回校開(kāi)課的問(wèn)題，當(dāng)提前做好預(yù)案。

三、本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容與檢測(cè)

1.內(nèi)容：本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為20--.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，通過(guò)檢測(cè)卷和月考來(lái)檢測(cè)復(fù)習(xí)情況，強(qiáng)調(diào)看圖、讀圖和填圖能力提升，強(qiáng)化對(duì)相關(guān)知識(shí)的讀背；20--.11.1-20--.1.16復(fù)習(xí)必修1、2并迎接合肥市一?？荚嚕院戏适幸荒？荚嚍轱L(fēng)向標(biāo)，調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、方法和模式。一?？荚嚱Y(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復(fù)習(xí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差和必修3復(fù)習(xí)。(必修3大致2.15-3.12四個(gè)星期完成，進(jìn)行二模考試)

2.檢測(cè)：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。

四、自我再成長(zhǎng)模式

1.基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐

(1)獨(dú)立做《五年高考三年模擬》、《世紀(jì)金榜一輪復(fù)習(xí)》以及《新題策》，結(jié)合課標(biāo)和考試說(shuō)明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT；

(2)制作PPT、微課視頻，通過(guò)安徽基礎(chǔ)教育云平臺(tái)、qq群等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推送，解決重難點(diǎn)，利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，特別是藝體生學(xué)習(xí)；

(3)繼續(xù)結(jié)合時(shí)政材料開(kāi)展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，將其打造為自己的品牌教學(xué)；

(4)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，并推出免費(fèi)教學(xué)和付費(fèi)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)利于自己學(xué)生，又服務(wù)更大范圍學(xué)生的學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)與研究

(1)讀書(shū)、學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》，需要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)。除此外，有關(guān)教育教學(xué)的專著也應(yīng)花時(shí)間研讀。大學(xué)課本、《地理學(xué)報(bào)》等書(shū)籍、雜志也是提升自己的途徑。

(2)實(shí)踐研究：根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展相應(yīng)課題的實(shí)踐與研究，并得出相應(yīng)結(jié)論。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實(shí)于實(shí)踐，而非為了寫論文而寫論文。(此項(xiàng)也為職稱做準(zhǔn)備)

(3)課堂教學(xué)：課堂教學(xué)對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)修煉！教師的生命力在于課堂，學(xué)生因愛(ài)上你的課堂，愛(ài)上這門課，再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生必然學(xué)好本課。通過(guò)觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，以及自己的教學(xué)實(shí)踐反思，不斷改進(jìn)教學(xué)效果，最終成為一流的教育者。

五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施

1.充分備課，合理掌控教學(xué)速度、難度、廣度，使教學(xué)不偏離學(xué)生的實(shí)際情況，并能取得效果；

2.課堂40分鐘，必須追求效率，同時(shí)開(kāi)動(dòng)學(xué)生的大腦，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦；

3.布置好作業(yè)和復(fù)習(xí)，并進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，直至學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自我管理、自我復(fù)習(xí)；

4.全體學(xué)生通過(guò)考試進(jìn)行成績(jī)跟蹤，部分同學(xué)要進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，比如讀背書(shū)；

5.通過(guò)提問(wèn)、測(cè)試等方式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，及時(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；

6.學(xué)生的健康成長(zhǎng)和做人始終是第一位，因注重對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)。

六、可預(yù)見(jiàn)的成果

1.教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，對(duì)高考的理解和把握也比過(guò)去好；

2.課堂教學(xué)更加有效、精彩，教學(xué)研究落地并富有成效；

3.學(xué)生學(xué)習(xí)積極、狀態(tài)良好，朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn)；

4.培養(yǎng)出一批能夠運(yùn)用地理思維思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的人。

地理老師工作計(jì)劃范文(篇4)

一、高一地理期末復(fù)習(xí)總體安排，先單元復(fù)習(xí)再綜合復(fù)習(xí)。

單元復(fù)習(xí)可以說(shuō)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有計(jì)劃、有步驟、有方法地開(kāi)展復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識(shí)、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法。

1、深化、細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)到位。

單元復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)逐項(xiàng)落實(shí)其中的要求，深化、細(xì)化各知識(shí)點(diǎn)，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實(shí)理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯(cuò)誤觀念，爭(zhēng)取一步復(fù)習(xí)到位，避免“夾生飯”，留下后患。

2、講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，單元過(guò)關(guān)。

單元復(fù)習(xí)，是以教師的講為主。雖然說(shuō)是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過(guò)，現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”，但學(xué)生的知識(shí)遺忘率甚高，有時(shí)說(shuō)是上“新課”也不為過(guò)。但是，教師一定要避免將課上成“新課”。一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，邊講邊練，通過(guò)大量的練習(xí)掌握知識(shí)和技能?？荚?，不僅僅是檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)、技能掌握情況，有時(shí)也是學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的時(shí)候。要注意對(duì)習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時(shí)，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會(huì)貫通，建構(gòu)每一單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延伸、細(xì)化，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況有針對(duì)性地補(bǔ)充題目，爭(zhēng)取題目對(duì)知識(shí)點(diǎn)的高覆蓋率，每一單元所要求的知識(shí)和技能訓(xùn)練確實(shí)過(guò)關(guān)。

3、熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”

在剛剛開(kāi)始復(fù)習(xí)地理時(shí)，學(xué)生常常會(huì)忽視使用地理圖表，只對(duì)教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。

4、靈活運(yùn)用多種教法、學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識(shí)地增加趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補(bǔ)教師授課的不足。根據(jù)學(xué)校工作安排，高一地理備課組進(jìn)行一次集體備課，議題為：商討迎接會(huì)考和期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略，提高備課組教育質(zhì)量。

二、具體課時(shí)安排。

第17周：新課結(jié)束。

第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)。

第19周：后三章的復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)。

第20周：期末綜合練習(xí)。

1月16日下午開(kāi)始期末考試。

地理老師工作計(jì)劃范文(篇5)

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹全國(guó)XX精神，進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。引導(dǎo)廣大教師不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的各種潛能，培養(yǎng)學(xué)生的各種特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信和能力。并從教師的知識(shí)更新、方法轉(zhuǎn)變等方面展開(kāi)了多次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、展示、推廣形式的活動(dòng)。使廣大地理教師的教育教學(xué)思想目標(biāo)、態(tài)度方法都有了根本改變。

地理學(xué)科在整個(gè)XX教育教學(xué)中起有著重要作用，只有引導(dǎo)廣大地理教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念，才能真正改變教育教學(xué)現(xiàn)狀。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程的解讀工作。塌實(shí)做好新教材的教育教學(xué)培訓(xùn)，幫助每一位教師進(jìn)行新教材的備課，掌握教育教學(xué)的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導(dǎo)廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識(shí)并注意吸收相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。努力做到：“博學(xué)多才”“博大精深”，實(shí)現(xiàn)從“教書(shū)匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變，提高吳江的地理教師整體素質(zhì)。

深入課堂認(rèn)真聽(tīng)課，為廣大地理教師的教育教學(xué)水平的提高作出正確的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，使他們能不斷地明確方向和具體目標(biāo)；能不斷地改進(jìn)方法和措施，提高效率。

建立教育教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，使教研工作經(jīng)常化、制度化、普及化，真正成為提高教師業(yè)務(wù)的有效手段。

二、主要目標(biāo)：

1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為突破口，大膽進(jìn)行地理課堂教改革。實(shí)現(xiàn)從“講學(xué)”“灌學(xué)”到“導(dǎo)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動(dòng)、活潑”的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學(xué)效益，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生更直觀、生動(dòng)、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進(jìn)行反饋都需要新的教學(xué)手段的使用。

3、積極有效地提高地理教師的教育教學(xué)能力，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師。通過(guò)各類教研活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)提高廣大地理教師的教育教學(xué)能力。并通過(guò)課題研究、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、競(jìng)賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手與教壇新秀。

4、加強(qiáng)課題研究，使課題研究真正為教育教學(xué)的改革、提高教學(xué)質(zhì)量、提升教育教學(xué)的層次起作用。在課題研究中要把實(shí)效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學(xué)實(shí)踐密切結(jié)合，并實(shí)實(shí)在在出成績(jī)出效果。

5、探索教育教學(xué)的評(píng)價(jià)體系改革的方法。在初中和高中的教育教學(xué)評(píng)價(jià)方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。

三、具體工作：

1、高中地理教研活動(dòng)。

⑴高一、高二年級(jí)教研活動(dòng)：

地點(diǎn)：XX中學(xué) 開(kāi)課老師：XX、XX(XX)

活動(dòng)的主要目標(biāo)：改革高中地理的教學(xué)方法和手段，用以下幾種方法：A。由學(xué)生來(lái)選擇學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。B。進(jìn)一步探討網(wǎng)絡(luò)課的開(kāi)展。C。研究如何把課本知識(shí)與當(dāng)?shù)貙?shí)際結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

⑵高三年級(jí)教研活動(dòng)：

研究新高考方向；制定新教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法；統(tǒng)一的教學(xué)難度、深度與具體目標(biāo)。

地點(diǎn)：開(kāi)學(xué)后定。

⑶配合XX大市高中地理必修內(nèi)容的評(píng)課活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2、XX地理教研活動(dòng)：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)解讀為重點(diǎn)，認(rèn)真做好初中地理的教學(xué)研究工作。

⑴建立XX教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理老師參加《歷史與社會(huì)》的地理部分培訓(xùn)。成為學(xué)校學(xué)科聯(lián)絡(luò)員。

⑵各片組織學(xué)科中心組：XX片：XX、XXX XX片：XXX、XXX XX片：XXX、XX、XXX XX片：XXX、XXX

3、課題研究工作的推廣：

XX市地理課題已經(jīng)結(jié)題，起揭題報(bào)告受到XX市有關(guān)專家的一致好評(píng)。在此基礎(chǔ)上，我們要認(rèn)真做好有關(guān)工作的總結(jié)、分析工作，在全市范圍內(nèi)加以推廣。

XX市級(jí)課題也將結(jié)題，要把已經(jīng)取得的經(jīng)驗(yàn)展示出來(lái)。并且進(jìn)行推廣。

高三信息搜集、交流活動(dòng)：

要認(rèn)真分析新的高考特點(diǎn)，做好資料和信息的收集工作。通過(guò)X月份大市的高三研討會(huì)，我們要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析，針對(duì)我們的學(xué)生情況做出有本XX特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方案。

地理老師工作計(jì)劃范文(篇6)

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合的方式，使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的地理知識(shí)，并做到比較熟練的應(yīng)用到日常生活中去。通過(guò)本學(xué)期的地理教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)地理這門課堂的理解，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時(shí)，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達(dá)地理思想，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，最終實(shí)現(xiàn)“會(huì)學(xué)地理”的目標(biāo)。最后，通過(guò)本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí)，圓滿完成生地會(huì)考任務(wù)。

二、情況分析

(一)教材分析

第一章中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)

本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)地理對(duì)我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸及科技發(fā)展的影響。其中以地理對(duì)工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸?shù)挠绊懽顬橹匾?，特別是地理位置、地形地勢(shì)、氣候和降水三個(gè)方面的影響是本章的教學(xué)重點(diǎn)，也是本章的教學(xué)難點(diǎn)。除地理對(duì)工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)的影響外，本章還需要掌握我國(guó)工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展，掌握我國(guó)主要的交通運(yùn)輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運(yùn)輸方式。特別是要理解鐵路、公路和水運(yùn)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響意義。最后就是了解我國(guó)四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因。

第二章沿海萬(wàn)里行

第三章陸疆萬(wàn)里行

第四章黃河萬(wàn)里行

第五章長(zhǎng)江萬(wàn)里行

這四章屬于中國(guó)地理中的分省地理，主要是介紹中國(guó)各省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置、自然資源、工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、交通運(yùn)輸、人文地理等。根據(jù)課標(biāo)要求和濰坊市《2011年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū)》的規(guī)定，重點(diǎn)是掌握北京、遼寧、山東、上海、臺(tái)灣、廣東、香港、澳門、新疆、西藏、云南十二個(gè)省級(jí)行政的地理概況，其它的省級(jí)行政區(qū)主要是作為選學(xué)內(nèi)容加以了解即可。

第六章走向世界的中國(guó)

本章內(nèi)容主要是概述我國(guó)在經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展過(guò)程中與地理有關(guān)的一些情況，包括我國(guó)的基本國(guó)情、區(qū)域差異以及我國(guó)今后發(fā)展的方向等。本章的內(nèi)容以了解為主，重點(diǎn)掌握的是一些重要的數(shù)據(jù)。

(二)學(xué)情分析

通過(guò)三個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，這三個(gè)班均形成了良好的課堂氛圍，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好，絕大部分學(xué)生在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，并且愿意積極主動(dòng)的鉆研地理知識(shí)，基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，善于運(yùn)用地理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1、完成中國(guó)地理下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理知識(shí)，學(xué)會(huì)地理基本技能。

2、向?qū)W生傳授中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生思想品德的健康發(fā)展，繼續(xù)向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和國(guó)情教育，進(jìn)行辯證的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育，進(jìn)行地區(qū)差異、因地制宜與發(fā)展?jié)摿Γ说貐f(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理觀點(diǎn)教育。

3、在傳授地理知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考能力，使學(xué)生善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

(二)教學(xué)重難點(diǎn)

種植業(yè)的南北差異、我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點(diǎn)，工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點(diǎn)。

四、教學(xué)措施

1、進(jìn)一步抓好地理課的課堂教學(xué)。課前作好充分的備課準(zhǔn)備，課中講清講透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課后搞好教學(xué)輔導(dǎo)，做到認(rèn)真細(xì)致、全面周到，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)透徹。

2、認(rèn)真鉆研《20__年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū)》，領(lǐng)悟精神，并將其用于指導(dǎo)日常教學(xué)及后面的綜合復(fù)習(xí)。

3、強(qiáng)化對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，重視各知識(shí)點(diǎn)與日常生活、時(shí)事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合，進(jìn)行全方位的、開(kāi)方式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練，為學(xué)生的生地會(huì)考取優(yōu)異的成績(jī)得打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

4、切實(shí)搞好單元測(cè)試，分冊(cè)測(cè)試，細(xì)致分析學(xué)生中存在的問(wèn)題。對(duì)于普遍存在的問(wèn)題要重點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的分析、講解和訓(xùn)練，對(duì)于個(gè)別存在的問(wèn)題則加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，做到不漏一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不漏一個(gè)學(xué)生。

5、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。

6、有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。

7、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問(wèn)題，運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?/p>

8、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

地理老師工作計(jì)劃

該如何去制定好一份工作計(jì)劃呢？工作計(jì)劃需要考慮任務(wù)完成后的總結(jié)和反思，這個(gè)時(shí)候撰寫一份工作計(jì)劃就顯得尤為重要了。工作計(jì)劃可以避免不必要的錯(cuò)誤和損失，下面是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的關(guān)于“地理老師工作計(jì)劃”的知識(shí)點(diǎn)，請(qǐng)您放心參考本文！

地理老師工作計(jì)劃 篇1

初中地理老師工作計(jì)劃

地理是一門關(guān)于地球和人類活動(dòng)的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重要。作為初中地理老師，我們要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以幫助學(xué)生深入理解地理知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，激發(fā)他們對(duì)地理的興趣。以下是我作為初中地理老師的工作計(jì)劃。

一、備課準(zhǔn)備

作為一名合格的初中地理老師，充分的備課準(zhǔn)備至關(guān)重要。每周，我會(huì)按照教材進(jìn)度，合理安排備課時(shí)間。我將熟悉教材內(nèi)容，了解每個(gè)章節(jié)的核心概念和重點(diǎn)。然后，我會(huì)深入研究相關(guān)資料，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在備課的過(guò)程中，我不僅僅要把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，還要選擇合適的教學(xué)資源，如圖片、視頻、實(shí)地考察等，讓學(xué)生更好地理解地理知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

二、精心組織課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教師與學(xué)生互動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。我會(huì)利用課前的預(yù)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生了解本節(jié)課的主題和相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，在課堂上，我將通過(guò)講解、實(shí)驗(yàn)、討論等多種教學(xué)方式，積極引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到更多的知識(shí)。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，如地理觀察、地理分析、地理推理等，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的地理綜合素質(zhì)。

三、批改作業(yè)和評(píng)價(jià)成績(jī)

作業(yè)批改和成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和反饋的有效方式。作為初中地理老師，我將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)成果。我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)，并給予積極的肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也會(huì)充分傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

四、參加教研活動(dòng)和專業(yè)培訓(xùn)

作為地理教師，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平至關(guān)重要。為此，我將積極參加教研活動(dòng)和專業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)與其他老師的交流和分享，我可以不斷吸收新的教學(xué)思路和方法，提高自己的教學(xué)技巧。同時(shí)，我也會(huì)參加地理教師培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，拓寬自己的教學(xué)視野。

五、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和健康成長(zhǎng)

作為初中地理老師，我要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和健康成長(zhǎng)。我將與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和心理健康，并向班主任、家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生的情況。我也會(huì)組織一些地理實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親自感受地理知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

作為初中地理老師，我將以專業(yè)的知識(shí)和熱情的教學(xué)，幫助學(xué)生理解世界和掌握地理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理素養(yǎng)，為學(xué)生的綜合發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也將不斷提升自己的教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生打開(kāi)探索地理世界的大門。

地理老師工作計(jì)劃 篇2

一、學(xué)生狀況分析

初二年級(jí)時(shí)一個(gè)歷經(jīng)外，均形成了有序課堂。初二（班有學(xué)生班有學(xué)生有學(xué)生班有學(xué)生班有學(xué)生35名，這5個(gè)班級(jí)基本形成了有序課堂，為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ)。

二、教材分析

八年級(jí)下冊(cè)地理為中國(guó)地理的區(qū)域部分，主題是中國(guó)大區(qū)域內(nèi)不同尺度的區(qū)域狀況。主要包括四大地理區(qū)域、省級(jí)區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域。有以下特點(diǎn)：

1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性

2、為高中區(qū)域地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識(shí)基礎(chǔ)

3、用案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容

三、教學(xué)目標(biāo)

１、讓復(fù)雜的內(nèi)容變簡(jiǎn)單

２、讓簡(jiǎn)單的框架豐富起來(lái)

３、經(jīng)營(yíng)有效課堂

四、重點(diǎn)工作及措施

1、重點(diǎn)工作

（１）充分發(fā)揮“幾何地圖教學(xué)法”和“地理學(xué)案”的作用。

（問(wèn)題習(xí)題化、習(xí)題基礎(chǔ)化”為思路，深化學(xué)案的設(shè)計(jì)和應(yīng)用。

（３）充分準(zhǔn)備，高質(zhì)量完成地理會(huì)考任務(wù)。

2、措施

（1）每一節(jié)課強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)思路，明確整體線索和正在進(jìn)行的環(huán)節(jié)。

（2）每一節(jié)課強(qiáng)化地理學(xué)案，全批全改，要求節(jié)節(jié)清，人人清。

（3）強(qiáng)化階段測(cè)試，全批全改，要求章章清，人人清。

地理老師工作計(jì)劃 篇3

初中地理老師年度工作計(jì)劃

作為一位初中地理老師，我深知教育事業(yè)的偉大和責(zé)任重大。在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的地理意識(shí)和分析能力，我為自己設(shè)定了一個(gè)年度工作計(jì)劃。以下是我計(jì)劃的主要內(nèi)容：

1. 設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)地理意識(shí)：

在新學(xué)年的開(kāi)始，我將與同事們一同制定年度教學(xué)目標(biāo)。我的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生建立起對(duì)地理學(xué)科的興趣，并促進(jìn)他們的地理意識(shí)的發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我將開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng)，包括實(shí)地考察、小組討論和項(xiàng)目研究等，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和批判性思維。

2. 定期測(cè)試和評(píng)估：

為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，我將定期進(jìn)行測(cè)試和評(píng)估。我會(huì)制定不同層次的測(cè)試，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。此外，我還將進(jìn)行課堂問(wèn)答和小組競(jìng)賽等活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度。

3. 個(gè)性化輔導(dǎo)和關(guān)注每個(gè)學(xué)生：

每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和需求。我將會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生，并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。通過(guò)與學(xué)生的交流和了解，我將根據(jù)他們的學(xué)習(xí)能力和興趣制定適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃和活動(dòng)。

4. 利用多媒體技術(shù)和資源：

在現(xiàn)代科技的支持下，我計(jì)劃充分利用多媒體技術(shù)和資源，來(lái)豐富我的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)使用視頻、圖片和地圖等多媒體資源，我將能夠更生動(dòng)地向?qū)W生介紹地理知識(shí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5. 與家長(zhǎng)的溝通和合作：

家長(zhǎng)是我們的教育合作伙伴，我將與家長(zhǎng)保持密切的溝通和合作。我將定期組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)建議。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我相信能夠以學(xué)生為中心，共同努力使學(xué)生獲得最佳的學(xué)習(xí)成果。

6. 持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展：

作為一位教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的過(guò)程。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，我將定期參加教育研討會(huì)和專業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的需求和挑戰(zhàn)。

7. 建立和諧的班級(jí)氛圍：

在課堂中，我將致力于建立和諧的班級(jí)氛圍。我將鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)分享和協(xié)作，通過(guò)小組活動(dòng)和互動(dòng)讓學(xué)生建立友誼和集體榮譽(yù)感。我相信，一個(gè)積極、關(guān)愛(ài)和互助的班級(jí)氛圍是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。

總體來(lái)說(shuō)，我將以學(xué)生為中心，采用多種教學(xué)方法和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的地理意識(shí)和分析能力。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和合作以及個(gè)性化的輔導(dǎo)，我將盡力幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的潛力。同時(shí)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，以保持教學(xué)水平的領(lǐng)先。我相信，通過(guò)我這一年的努力，我們班級(jí)的學(xué)生將會(huì)取得令人滿意的成績(jī)。

地理老師工作計(jì)劃 篇4

? ? ? 從業(yè)至今我已經(jīng)教了好多批學(xué)生，我非常喜歡看著學(xué)生們展示自己，愿意用自己的汗水付出換他們一個(gè)明媚的人生。在去年高一學(xué)習(xí)中，我跟他們已經(jīng)有了非常好的默契，可以說(shuō)既有向著共同目標(biāo)奮斗的戰(zhàn)友情，也有那種熟人間的友情。我們都在彼此心中占據(jù)了一個(gè)位置，就算是后來(lái)放假我也是在惦記著他們。這不新的工作又要起航了，我很期待跟學(xué)生們?cè)俅蜗嗑墼谡n堂，我要將自己飽滿的斗志投入到授課上，給他們帶來(lái)嶄新的課堂體驗(yàn)，下面就是我的工作計(jì)劃。

? ? ? 1、增強(qiáng)互信

? ? ? 在我上學(xué)的那時(shí)候，學(xué)生幾乎都是對(duì)老師避而遠(yuǎn)之，見(jiàn)老師如見(jiàn)災(zāi)星生怕再給自己加點(diǎn)作業(yè)，那時(shí)真的是碰見(jiàn)老師瞅都懶得，最好是能繞著走?？墒窃谖易约阂沧銎鸾虒W(xué)之后，就對(duì)自己當(dāng)初的行為感到懊悔。所以我必須讓學(xué)生信任自己，就算不把我當(dāng)成是家長(zhǎng)一樣看待，起碼也要像個(gè)朋友。

? ? ? 2、新穎授課

? ? ? 在以后講課的過(guò)程中，我不能在像從前那樣板著一副幾十年不變的表情，我得讓自己活躍起來(lái)，讓他們知道我也是有血有肉有情緒的，并不是一個(gè)冷血的授課機(jī)。憑借我的深厚功力，以及與生俱來(lái)的那份幽默天分，我覺(jué)得完全可以給他們帶來(lái)歡快輕松的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓他們?cè)谧杂傻男木持懈惺艿乩碇R(shí)的奇妙。

? ? ? 3、課堂目標(biāo)

? ? ? 付出那么多并不是為了讓學(xué)生給我一個(gè)贊，而是要他們可以對(duì)我提出的問(wèn)題對(duì)答如流，從淺顯的常識(shí)到深入的內(nèi)涵闡述都能夠嫻熟掌握。既要為他們拓寬知識(shí)的廣度，同時(shí)也得把常規(guī)的知識(shí)框架給建立牢固，不讓他們?cè)诘图?jí)的應(yīng)用層面上跌跟頭，同時(shí)又可以將地理中那些非常寶貴的精髓教給他們。

地理老師工作計(jì)劃 篇5

初中地理老師年度工作計(jì)劃

作為一名初中地理老師，我深感肩上的責(zé)任重大。為了更好地提升學(xué)生的地理素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，我精心制定了下面的年度工作計(jì)劃。

首先，我將注重課前備課工作。地理課程廣泛且深入，因此，在每堂課之前，我將花費(fèi)大量時(shí)間研究主題，收集相關(guān)資料，并根據(jù)學(xué)生的水平和興趣設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和課堂活動(dòng)。我也會(huì)為學(xué)生準(zhǔn)備一些多媒體教具，如地圖、圖片、視頻等，以幫助他們更好地理解地理概念和現(xiàn)象。

其次，我會(huì)充分利用各類教學(xué)資源，包括學(xué)校圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)、地理博物館等。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀各種地理方面的經(jīng)典書(shū)籍和論文，培養(yǎng)他們對(duì)地理的興趣和研究意識(shí)。我也會(huì)組織實(shí)地考察活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生親自感受地理現(xiàn)象和地理環(huán)境，使他們能夠更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

第三，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加各類地理競(jìng)賽和知識(shí)競(jìng)賽。地理競(jìng)賽不僅能夠提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的掌握，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。我會(huì)組織學(xué)生參加學(xué)校和地區(qū)的地理比賽，并為他們提供必要的指導(dǎo)和訓(xùn)練。我相信通過(guò)這些競(jìng)賽的經(jīng)歷，學(xué)生能夠更加深入地理解地理的重要性和應(yīng)用。

除了教學(xué)工作，我還將積極參與學(xué)校的各類活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。作為一名優(yōu)秀的地理教師，我要以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者工作，如環(huán)?；顒?dòng)和公益講座，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

此外，為了提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我還會(huì)不斷自我反思和學(xué)習(xí)。我會(huì)定期參加各類地理教育研討會(huì)和講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。我會(huì)與其他地理教師進(jìn)行交流和互動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。我也會(huì)通過(guò)參加職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)水平和教育技能。

綜上所述，我的年度工作計(jì)劃緊密圍繞優(yōu)化地理教學(xué)和提高學(xué)生成績(jī)展開(kāi)。通過(guò)充分準(zhǔn)備課前備課工作、利用教學(xué)資源、豐富教學(xué)手段和參與地理競(jìng)賽，我相信學(xué)生的地理素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)將得到極大的提升。同時(shí)，通過(guò)參與學(xué)?；顒?dòng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我也將努力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。最重要的是，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自己的教育技能和專業(yè)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

地理老師工作計(jì)劃 篇6

? ? ? 之前我的前輩告訴我知識(shí)沒(méi)有高低之分，就像各行業(yè)只是分工有區(qū)別一樣，叫我好好的教地理。當(dāng)時(shí)我非常認(rèn)同他說(shuō)的，不過(guò)漸漸的時(shí)間推翻了他的言論。現(xiàn)實(shí)中并不是這樣，其實(shí)某種知識(shí)或者是物質(zhì)的價(jià)值跟時(shí)機(jī)有很大關(guān)系。冬季蔬菜就會(huì)身價(jià)躥升，這個(gè)就是因?yàn)樗挥性趪?yán)寒情況下才會(huì)具有稀缺性。而物理課也會(huì)由于應(yīng)試的需要被排除在優(yōu)先之列，其實(shí)它也是很重要的，尤其是跟別的學(xué)科有著難解難分的聯(lián)系。介于此我還是得做高調(diào)的授課，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程里融匯貫通引發(fā)新的思考，以下便是我精心列出的計(jì)劃。

? ? ? 1、當(dāng)前情況

? ? ? 在做了長(zhǎng)期的接觸之后，我發(fā)現(xiàn)有五分之一的學(xué)生能夠靜心學(xué)習(xí)地理。其余的五分之二聽(tīng)講的態(tài)度誠(chéng)懇但是無(wú)法做到心無(wú)雜念，可以看出他們神情流露著焦慮和不耐煩。另外的五分之二，心思完全不在他們身體所處的空間里，而是在想入非非，考慮著午飯后是要在教室睡一覺(jué)還是去操場(chǎng)打球。

? ? ? 2、方向指導(dǎo)

? ? ? 學(xué)生不能按照規(guī)范來(lái)要求自己的行為，我自然有無(wú)法逃避的責(zé)任，我也有義務(wù)參與到他們的成長(zhǎng)里。即使他們自己不能對(duì)不恰當(dāng)?shù)男袨樨?fù)責(zé)，那么我就得多費(fèi)費(fèi)心，插上那么一手，不單是為了他們?yōu)槲业奈锢硎谡n買賬，我更在乎的是他們以后能走正路。

? ? ? 3、具體措施

? ? ? 我一向堅(jiān)持能談心就絕不叫家長(zhǎng)的原則，考慮到他們已經(jīng)是高三了，很快就成大人了，若是老找家長(zhǎng)來(lái)鎮(zhèn)壓他們，不免會(huì)被他們視為小人，不利于他們?nèi)烁竦酿B(yǎng)成。于是我就得教輔兩手抓，談心溝通加上實(shí)力感化，用我多年修心養(yǎng)性所沉淀下來(lái)的魅力，來(lái)給他們做觀念和行為的引導(dǎo)。

地理老師工作計(jì)劃 篇7

七年級(jí)地理老師教學(xué)工作計(jì)劃

作為一名七年級(jí)地理老師，我理解教育的重要性和對(duì)學(xué)生們的責(zé)任。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育不能僅僅停留在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的層面上，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。因此，我制定了以下的教學(xué)工作計(jì)劃，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們理解和掌握地理知識(shí)。

一、課程規(guī)劃

1.制定詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃并將其與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，讓他們了解教學(xué)進(jìn)程和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.根據(jù)國(guó)家教育要求和學(xué)校教育標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)大綱，確保課程內(nèi)容的全面與完整。

3.將課程內(nèi)容結(jié)合學(xué)生生活的實(shí)踐案例，讓抽象的地理知識(shí)具有實(shí)際的意義，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.注重地理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和觀察，提高他們的實(shí)踐能力和觀察力。

5.通過(guò)引入多媒體教學(xué)，如地理地圖軟件、衛(wèi)星圖像等，提升課堂教學(xué)的視覺(jué)效果和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的參與和思考。

二、教學(xué)方法

1.采用啟發(fā)式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在課堂上，我將鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、探索答案，而不僅僅是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)。

2.倡導(dǎo)互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流。通過(guò)小組活動(dòng)和班級(jí)討論，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和分享他們的觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作精神。

3.以實(shí)例教學(xué)為主，結(jié)合真實(shí)的案例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解地理知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值和實(shí)際意義。

4.適當(dāng)運(yùn)用游戲教學(xué)或趣味教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的探索欲望和學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的參與和記憶力。

5.定期開(kāi)展小測(cè)驗(yàn)和作業(yè)，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

三、提高教學(xué)質(zhì)量

1.持續(xù)提升教學(xué)能力和專業(yè)知識(shí)水平，不斷學(xué)習(xí)和研究地理學(xué)科新的教育理論和進(jìn)展，提高教育教學(xué)技能。

2.參加學(xué)校組織的教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與其他老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

3.積極參與地理學(xué)科的教研活動(dòng)，與科研人員和其他學(xué)科的老師合作開(kāi)展研究，推動(dòng)地理學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

4.積極引導(dǎo)學(xué)生參加地理科普活動(dòng)和比賽，如地理知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)境保護(hù)活動(dòng)等，培養(yǎng)他們對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。

5.定期與學(xué)生和家長(zhǎng)舉行座談會(huì)，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需要，及時(shí)為他們提供學(xué)習(xí)和生活方面的指導(dǎo)。

通過(guò)以上的教學(xué)工作計(jì)劃，我致力于為學(xué)生們提供全面的地理教育，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。我相信，通過(guò)我的努力和學(xué)生的積極參與，可以共同構(gòu)建一個(gè)富有知識(shí)和活力的地理學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

地理老師工作計(jì)劃 篇8

地理老師工作計(jì)劃

地理是一門讓學(xué)生了解地球各個(gè)方面的科學(xué)，它涉及到地球的形狀、自然環(huán)境、氣候、地形地貌、環(huán)境保護(hù)以及各大洲和國(guó)家的位置等等。這門學(xué)科的重要性在于讓學(xué)生了解和欣賞我們居住的這個(gè)星球上的種種奇跡和豐富多樣性。地理老師在推動(dòng)學(xué)生對(duì)地球的認(rèn)知和積極參與中起到了至關(guān)重要的作用。為了更好地組織和規(guī)劃一位地理老師的工作，我編寫了下面的工作計(jì)劃。

1. 教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃

地理老師的首要任務(wù)是確保學(xué)生在地理學(xué)科方面取得理論和實(shí)踐知識(shí)的進(jìn)步。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，老師需要制定一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)計(jì)劃中，老師應(yīng)列出每個(gè)學(xué)期或?qū)W年的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，明確教學(xué)內(nèi)容的順序和重點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)考慮學(xué)生的不同程度和需求，制定相應(yīng)的教學(xué)策略和方法，確保每位學(xué)生都能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

2. 多媒體教學(xué)和實(shí)地實(shí)踐

地理是一門涉及到實(shí)地觀察和實(shí)踐的學(xué)科，因此，地理老師應(yīng)利用多媒體教學(xué)和實(shí)地實(shí)踐活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)展示地球上各種各樣的圖像、視頻和實(shí)地參觀，學(xué)生可以更直觀地了解地理概念和地球的真實(shí)面貌。地理老師還可以組織戶外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與到地理研究和實(shí)踐中，例如參觀自然保護(hù)區(qū)、進(jìn)行地形地貌考察等。這些實(shí)地實(shí)踐活動(dòng)不僅可以加深對(duì)地理知識(shí)的理解，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)

環(huán)境保護(hù)是地理學(xué)的一個(gè)重要方面，地理老師應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。老師可以通過(guò)教學(xué)和案例分析來(lái)向?qū)W生展示環(huán)境污染和破壞對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)造成的嚴(yán)重后果，并引導(dǎo)學(xué)生探索有效的環(huán)境保護(hù)措施。通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和必要性，以及鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)和項(xiàng)目，地理老師可以在學(xué)生中間樹(shù)立環(huán)境意識(shí)和積極保護(hù)環(huán)境的價(jià)值觀，為構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

4. 鼓勵(lì)學(xué)生參加地理競(jìng)賽和活動(dòng)

地理競(jìng)賽和活動(dòng)是提高學(xué)生地理學(xué)科水平和興趣的重要途徑。地理老師應(yīng)鼓勵(lì)和支持有興趣的學(xué)生參加地理競(jìng)賽，并提供相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。這不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，還可以提高他們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，地理老師還可以組織地理俱樂(lè)部或地理興趣小組活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)共同學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和地理愛(ài)好。

5. 持續(xù)自我學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展

作為一名地理老師，持續(xù)的自我學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展是必不可少的。地理知識(shí)和相關(guān)領(lǐng)域的研究不斷發(fā)展和更新，地理老師需要保持與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)水平。老師可以參加地理學(xué)術(shù)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，與同行交流和共享經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和參考資料來(lái)拓寬自己的知識(shí)面。這樣，地理老師可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為他們提供準(zhǔn)確和權(quán)威的地理知識(shí)。

小編認(rèn)為，地理老師工作計(jì)劃的核心是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的地理教育和推動(dòng)他們對(duì)地球的深層次認(rèn)知。地理教育不僅要注重理論知識(shí)的傳授，還要注重實(shí)踐探索和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)培養(yǎng)。通過(guò)合理安排課程、利用多媒體教學(xué)和實(shí)地實(shí)踐、鼓勵(lì)參與地理競(jìng)賽和活動(dòng)，并持續(xù)自我學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，地理老師可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要引導(dǎo)者，并在學(xué)生心中樹(shù)立起地理學(xué)科的重要性和魅力。

地理老師工作計(jì)劃 篇9

地理老師工作計(jì)劃

作為地理老師，我的工作計(jì)劃涵蓋了教學(xué)、學(xué)術(shù)研究和學(xué)生輔導(dǎo)等各個(gè)方面。通過(guò)這篇文章，我將詳細(xì)介紹我的工作計(jì)劃，并詳述如何實(shí)施這些計(jì)劃以確保為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育。

我的教學(xué)計(jì)劃是每周為學(xué)生提供多個(gè)課時(shí)的地理課程。每個(gè)學(xué)期，我會(huì)為每個(gè)年級(jí)設(shè)計(jì)一套有條理、有趣且由淺入深的課程內(nèi)容。為了讓學(xué)生更好地理解地理概念，我常常會(huì)使用多媒體教學(xué)方法，如展示精美的地圖、照片和視頻。為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察和研究能力，我也會(huì)組織地理實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

在教學(xué)的同時(shí)，我也十分注重學(xué)術(shù)研究。我會(huì)密切關(guān)注最新的地理研究成果，并將其應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中。同時(shí)，我會(huì)參加地理學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，與其他地理老師和專家交流學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些學(xué)術(shù)研究經(jīng)驗(yàn)不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，也提升了我的專業(yè)水平，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。

我還十分重視為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)術(shù)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行面談，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和困難，并提供相應(yīng)的解決方案和建議。對(duì)于成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生，我會(huì)特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們提高學(xué)術(shù)成績(jī)。我也會(huì)為學(xué)生提供關(guān)于大學(xué)選課和職業(yè)規(guī)劃等方面的指導(dǎo)，幫助他們明確未來(lái)發(fā)展方向。

在普通教學(xué)之外，我還計(jì)劃通過(guò)組織地理競(jìng)賽、學(xué)術(shù)講座和社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。地理競(jìng)賽可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)術(shù)講座則可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)。而社區(qū)服務(wù)活動(dòng)則可以讓學(xué)生將地理學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這些活動(dòng)，我希望培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、領(lǐng)導(dǎo)能力和社交能力。

我的工作計(jì)劃也包括與家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合作。我會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解他們對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的期望和反饋，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)密切合作，參與學(xué)校的課程改革和教師培訓(xùn)等方面的工作，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

作為地理老師，我將全力以赴地教授學(xué)生地理知識(shí)，積極參與學(xué)術(shù)研究，為學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和學(xué)術(shù)指導(dǎo)，并通過(guò)組織各類活動(dòng)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。我堅(jiān)信，通過(guò)這些工作計(jì)劃的實(shí)施，我將能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量的教育，幫助他們?cè)诘乩韺W(xué)科中取得優(yōu)異的成績(jī)，并為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

地理老師的工作計(jì)劃

計(jì)劃與目標(biāo)、行動(dòng)一致。這時(shí)候就可以來(lái)給自己做一份工作計(jì)劃。計(jì)劃在實(shí)際工作、生產(chǎn)和學(xué)習(xí)中具有指導(dǎo)、推動(dòng)和保證作用。工作計(jì)劃該寫什么內(nèi)容？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的地理老師的工作計(jì)劃，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

地理老師的工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生基本情況

本學(xué)期教學(xué)班6個(gè)，6個(gè)班分為二個(gè)層次，1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是初一年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班，計(jì)劃外的比例大，學(xué)生成績(jī)懸殊大，不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在XX年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒(méi)有及格。而本期6月份面臨的初一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學(xué)目的和要求

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè)于探究，勤勞動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，以及交流合作的能力。

四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動(dòng)的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照；因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想。第二，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。時(shí)安排：全期總課時(shí)大約40課時(shí)，第五單元12課時(shí)，第六單元5課時(shí)，第七單元7課時(shí)，第八單單元4課時(shí)，會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí)。

地理老師的工作計(jì)劃 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

加強(qiáng)教材、課標(biāo)研究，更加高效完成x年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步了解地理的研究?jī)?nèi)容，地理的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識(shí)地球、世界的海陸分布、地形、氣候等自然特征，同時(shí)了解世界的人口、人種、語(yǔ)言和宗教、世界的聚落等方面的特點(diǎn)。掌握必要的地理知識(shí)，和基本的繪圖技能、讀圖、析圖能力。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從＂學(xué)會(huì)地理＂，走向＂會(huì)學(xué)地理＂。

二、具體工作安排

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性。

3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

8、每次考試后，全面做好每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

10、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

地理老師的工作計(jì)劃 篇3

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時(shí)初中已開(kāi)始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

初一學(xué)生從思維發(fā)展來(lái)看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過(guò)程中多些穩(wěn)定因素，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來(lái)看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的，作業(yè)也能及時(shí)準(zhǔn)確的完成。

二、教材分析

第一章讓我們走進(jìn)地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識(shí)”，第二節(jié)為“我們?cè)鯓訉W(xué)地理”。分別從情感和技能兩個(gè)方面讓學(xué)生感知地理，說(shuō)明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑。本章的教學(xué)內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊與準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)并親近地理學(xué)科。

教材通過(guò)“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生產(chǎn)建設(shè)”、“地理與風(fēng)土人情”讓學(xué)生感受地理知識(shí)的奇妙與親切，既能讓學(xué)生感受地理知識(shí)的實(shí)際意義，又能激發(fā)學(xué)習(xí)地理的強(qiáng)烈興趣，體現(xiàn)出“地理知識(shí)無(wú)處不在，地理知識(shí)處處有用”的特點(diǎn)。

而第二節(jié)中“我們?cè)鯓訉W(xué)地理”則通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)學(xué)校地圖開(kāi)始，從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具—地圖的使用，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理這一理念，使學(xué)生不會(huì)感到地理僅僅是一門學(xué)科，同時(shí)是一項(xiàng)人生的技能?！皩W(xué)會(huì)收集地理信息”、“學(xué)會(huì)思考地理問(wèn)題”、“在野外旅行中學(xué)習(xí)地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當(dāng)?shù)娜诤掀饋?lái)，使學(xué)生感受到地理是一門有趣、有用、值得學(xué)、能學(xué)好的課程。

第二章地球的面貌

本章教材主要包括認(rèn)識(shí)地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)又是幫助學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識(shí)，蘊(yùn)含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識(shí)的基礎(chǔ)課，又是人生發(fā)展的奠基課。

“認(rèn)識(shí)地球”一節(jié)，教材通過(guò)人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程，蘊(yùn)含了科學(xué)的世界觀和方法論。教材從地球形狀和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點(diǎn)的位置，較全面地介紹了地球。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。

“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先通過(guò)“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸分布，通過(guò)直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù)，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點(diǎn)及其面積比較，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也體會(huì)了一種說(shuō)明問(wèn)題的方法。通過(guò)一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展示，以及大洲輪廓圖的繪制等手段，讓學(xué)生對(duì)大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認(rèn)識(shí)。

“世界的地形”一節(jié)，教材首先簡(jiǎn)要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對(duì)高度等概念，然后從運(yùn)用海拔高度和相對(duì)高度等概念入手，對(duì)陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)圖能力。而等高線知識(shí)的學(xué)習(xí)，則為地形圖的學(xué)習(xí)以及后續(xù)等溫線、等降水量線等知識(shí)的學(xué)習(xí)做了較好的鋪墊。等高線的判讀則對(duì)訓(xùn)練學(xué)生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身。

“海陸變遷”一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)兩部分來(lái)說(shuō)明，通過(guò)大量實(shí)例說(shuō)明地表形態(tài)處于不斷變化之中。大陸漂移假說(shuō)到板塊構(gòu)造理論的形成，是極好的科學(xué)方法論教育素材，從假設(shè)到推理，再到實(shí)踐驗(yàn)證，最終形成完整的理論這一過(guò)程是暗含在教材中的科學(xué)方法。而魏格納的事跡，則是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育的難得案例。

第三章世界的居民

本章屬于人文地理內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語(yǔ)言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。其中最基本的內(nèi)容是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上再講述人種、語(yǔ)言、宗教、聚落等內(nèi)容，讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況，說(shuō)明人口問(wèn)題對(duì)環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，正確看待世界的人種、語(yǔ)言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。

本章內(nèi)容將在后續(xù)學(xué)習(xí)中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括，對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)具有總領(lǐng)效果。而且這些內(nèi)容與我們身邊所知、所聞的許多事情關(guān)系密切，建議教師授課過(guò)程中，注重聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系時(shí)事，通過(guò)追本溯源的學(xué)習(xí)方法，挖掘這些地理知識(shí)的歷史和現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)多樣的世界，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環(huán)境與發(fā)展觀。

氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對(duì)人類生活、生產(chǎn)的影響是非常顯著的，尤其對(duì)農(nóng)業(yè)來(lái)說(shuō)，他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源。

第四章世界的氣候

本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內(nèi)容，既自成整體，又是學(xué)習(xí)后續(xù)分區(qū)地理知識(shí)的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。本章在介紹氣候過(guò)程中，大量采用了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料，并注意密切聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活實(shí)際引出基本的科學(xué)道理，學(xué)生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學(xué)研究過(guò)程。

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測(cè)定方法，會(huì)閱讀氣溫和降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要?dú)夂蝾愋?，并能結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行基本的氣候特點(diǎn)分析。

第五章世界的民展差異

在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎(chǔ)，本章引入世界的發(fā)展差異、國(guó)際合作、國(guó)際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識(shí)國(guó)家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。第一節(jié)“發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家”初步引入國(guó)家的概念，主要講述發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的地區(qū)分布特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異，并簡(jiǎn)略分析了導(dǎo)致發(fā)展差異的原因；第二節(jié)“國(guó)際合作”，介紹當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展，講述國(guó)際合作的基礎(chǔ)和重要性；第三節(jié)“重要的國(guó)際組織”主要介紹國(guó)際組織的產(chǎn)生及主要國(guó)際組織的宗旨和職能。通過(guò)本章的教學(xué)學(xué)生可以對(duì)國(guó)家、對(duì)世界有一個(gè)更深入、更完整地認(rèn)識(shí)，從而通過(guò)現(xiàn)象了解世界發(fā)展變化的本質(zhì)，理解合作與發(fā)展是人類社會(huì)發(fā)展的方向，為做一個(gè)“世界中的中國(guó)人”奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)進(jìn)度

周次單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1—2一《讓我們走進(jìn)地理》 4

3—6二《地球的面貌》 8

7—10三《世界的居民》 8

11—14四《世界的氣候》 8

15—16五《世界的發(fā)展差異》 4

地理老師的工作計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校“創(chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期教學(xué)班6個(gè)，6個(gè)班分為二個(gè)層次，1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班，計(jì)劃外的比例大，學(xué)生成績(jī)懸殊大，不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在11年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒(méi)有及格。而本期6月份面臨的高一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學(xué)目的和要求：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè)于探究，勤勞動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，以及交流合作的能力。

四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動(dòng)的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照；因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施：

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想。第二，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。時(shí)安排：全期總課時(shí)大約40課時(shí)，第五單元12課時(shí)，第六單元5課時(shí)，第七單元7課時(shí)，第八單單元4課時(shí)，會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí)。

1、開(kāi)設(shè)心理健康教育課程

當(dāng)代心理學(xué)的一項(xiàng)重大成果，就是揭示了人心理發(fā)展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一，每個(gè)心理發(fā)展階段中的個(gè)體都面臨著共同的或類似的心理發(fā)展任務(wù)。尤其是處在“疾風(fēng)暴雨”期中的中學(xué)生，他們將面臨人格的完善，人生觀、價(jià)值觀的形成，青春期煩惱的排除，學(xué)習(xí)過(guò)程的優(yōu)化，職業(yè)意向的初步確立，人際間良好的溝通，社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)，心理壓力的應(yīng)付等心理任務(wù)。心理發(fā)展任務(wù)數(shù)量多，普遍化的特點(diǎn)決定了必須把心理健康教育納入學(xué)校的課程體系，面向全體學(xué)生，分階段、有層次地開(kāi)展心理健康教育。為此，可以把心理健康教育納入學(xué)校必選課程體系，分別開(kāi)設(shè)以學(xué)習(xí)心理、自我意識(shí)、交往藝術(shù)、情緒調(diào)節(jié)、良好的性格培養(yǎng)、正確觀念、心理壓力的應(yīng)付、青春期性心理、等為內(nèi)容的選修課。保證每個(gè)學(xué)生都能充分及時(shí)地接受心理健康教育方面的訓(xùn)練。

2、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)

學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生所有活動(dòng)中的主導(dǎo)活動(dòng)，也是學(xué)生心理健康問(wèn)題的主要來(lái)源之一。成績(jī)與期望值之間的差距引起的無(wú)能感，長(zhǎng)期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落，過(guò)分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生造成的緊張與焦慮。事實(shí)證明，單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學(xué)生的心理素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有解決學(xué)科教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，也就沒(méi)有從根本上解除學(xué)生的心理困擾，更談不上發(fā)展學(xué)生的心理潛能了。要使學(xué)生的身心得到健康和諧的發(fā)展，必須把心理健康教育與教師的教與學(xué)生的學(xué)結(jié)合，有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)中。

（一）開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣。

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)某門課程成績(jī)低下，情緒低落的原因，一方面是他們?nèi)鄙僬莆赵撻T知識(shí)的能力，另一方面是他們?cè)趯W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)習(xí)慣上有不合理的地方。美國(guó)心理學(xué)研究表明：學(xué)生的自我效能感（其核心是自信心）是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。教師掌握了學(xué)生學(xué)習(xí)心理發(fā)展的規(guī)律，就可根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)無(wú)助狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的效率。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)

實(shí)踐證明，忽視學(xué)生的需要、興趣，忽視良好課堂心理氛圍的營(yíng)造，僅僅靠教師單向的傳授，僅靠學(xué)習(xí)方法的改善，依然只強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)不講合作的學(xué)習(xí)格局，只會(huì)增加學(xué)習(xí)能力較差同學(xué)的挫敗感。那么比較、防范和挫折等不良情緒與攻擊、自我封閉等相應(yīng)的不良行為就不會(huì)有較大幅度的改善，要達(dá)到解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理障礙，提高學(xué)習(xí)效率，仍有較大的困難。因此在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種合諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

（三）利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格

教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格。例如，在語(yǔ)文教學(xué)中教師就可根據(jù)優(yōu)秀文學(xué)作品的人格教化因素。在

初中地理老師工作計(jì)劃十四篇

工作計(jì)劃是一種可操作和可度量的方案，用于實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。一篇優(yōu)秀的工作計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：項(xiàng)目的背景和目標(biāo)、可行性研究、關(guān)鍵里程碑和目標(biāo)、資源需求和預(yù)算計(jì)劃、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和應(yīng)對(duì)措施，以及績(jī)效評(píng)估和監(jiān)控機(jī)制。相信探索“初中地理老師工作計(jì)劃”的文化內(nèi)涵和背后的故事，可以不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，活到老學(xué)到老。

初中地理老師工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、基本情況分析

本學(xué)期，本人承擔(dān)八年級(jí)5~9﹑12﹑13班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí)。班級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)七年級(jí)的地理學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握和了解了基本的自然地理與世界區(qū)域地理的知識(shí)，上學(xué)年教學(xué)要求基本達(dá)到。

所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版八年級(jí)地理新教材。

新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛(ài)學(xué)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境，我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位。

大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

三、本冊(cè)教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)四章12節(jié):

第一章《從世界看中國(guó)》講述了我國(guó)遼闊的疆域和眾多的.人口與民族。

第二章《中國(guó)的自然環(huán)境》，通過(guò)具體實(shí)例講述了中國(guó)壯麗的山河與優(yōu)越的氣候條件。

第三章《中國(guó)的自然資源》分析了我國(guó)資源分布特點(diǎn)，并具體說(shuō)明了我國(guó)的土地與水資源狀況。

第四章《中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》介紹了我國(guó)的交通業(yè)和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握中國(guó)的地理概況，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力。

四、本學(xué)期教學(xué)目的要求

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國(guó)地理概況，加強(qiáng)學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力。

2、思想目標(biāo)：使學(xué)生真切的受到愛(ài)國(guó)主義教育，從知識(shí)中感受祖國(guó)的偉大和美好；樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀和良好的人地觀。

3、教學(xué)效果：爭(zhēng)取使學(xué)生優(yōu)良率達(dá)到%以上，及格率達(dá)到%以上，并多方面培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)和能力。

初中地理老師工作計(jì)劃 篇2

初中地理老師年度工作計(jì)劃

引言：

作為一名初中地理老師，我始終以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和地理學(xué)習(xí)興趣為己任，通過(guò)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出一套科學(xué)有效的年度工作計(jì)劃。該計(jì)劃旨在提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和解決問(wèn)題的能力。下面將詳細(xì)介紹我所制定的年度工作計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和分類：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生掌握地理學(xué)科的基本概念、理論知識(shí)以及地圖運(yùn)用技能等。

2.能力與素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力、解決問(wèn)題的能力、信息獲取和處理能力。

3.情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、地球公民意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、學(xué)期計(jì)劃：

1.第一學(xué)期：

（1）針對(duì)新生，幫助他們了解地理學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）通過(guò)自然地理的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球形態(tài)、天氣氣候等方面的興趣。

（3）組織實(shí)地考察活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和實(shí)踐能力。

（4）教學(xué)輔導(dǎo)：安排每周一至兩次集體輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

2.第二學(xué)期：

（1）繼續(xù)拓寬學(xué)生地理知識(shí)的范圍，引導(dǎo)學(xué)生接觸人文地理學(xué)科，了解人口、城市、交通運(yùn)輸?shù)确矫娴闹R(shí)。

（2）結(jié)合地理實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)與技能解決實(shí)際問(wèn)題。

（3）組織學(xué)科競(jìng)賽和知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和環(huán)保活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

三、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用：

1.示范法：通過(guò)地理現(xiàn)象或問(wèn)題的實(shí)際示范，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2.講授法：通過(guò)講解基本概念和理論知識(shí)，幫助學(xué)生理解地理學(xué)科的基礎(chǔ)，并為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.探究法：通過(guò)讓學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)際操作和探索，培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)踐能力。

4.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組或全班討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思想碰撞。

5.實(shí)地考察法：組織學(xué)生參觀地理景點(diǎn)、實(shí)際場(chǎng)地等，加深他們對(duì)地理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

四、評(píng)估方式與頻率：

1.作業(yè)評(píng)估：每周安排一次作業(yè)，通過(guò)檢查和批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.參與度評(píng)估：利用平時(shí)表現(xiàn)和課堂互動(dòng)的方式，評(píng)估學(xué)生在課堂中的積極程度和參與度。

3.課堂測(cè)驗(yàn)：每學(xué)期末組織一次小型測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

4.綜合評(píng)價(jià)：根據(jù)平時(shí)考察、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽等多種評(píng)估方式，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深知只有科學(xué)合理的年度工作計(jì)劃才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并促使他們?nèi)姘l(fā)展。以上所述僅是一個(gè)初步的框架，我相信在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，還需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況做出相應(yīng)調(diào)整。我的目標(biāo)是開(kāi)展高效、富有成效的地理教學(xué)，讓每一位學(xué)生都能在我的課堂上收獲知識(shí)和成長(zhǎng)。

初中地理老師工作計(jì)劃 篇3

老師，是一種職業(yè)，指教學(xué)生正確知識(shí)的人。老師有各種各樣的教育類型（小學(xué)老師、初中老師、高中老師）。同時(shí)也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)，和能夠給大家?guī)?lái)正確知識(shí)，有能力的人。相關(guān)節(jié)日是9·10日的“教師節(jié)”。精心為大家整理了初中地理老師年度工作計(jì)劃 ，希望對(duì)你有幫助。

初中地理老師年度工作計(jì)劃

20__-20__學(xué)年，我?guī)Я巳齻€(gè)班的地理。今年的主要目標(biāo)是高考，因此，我的教學(xué)任務(wù)更重要的是復(fù)習(xí)工作，在學(xué)校情況和學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，如何創(chuàng)新教育教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)高考奇跡，是我思考的內(nèi)容，不斷從思想到實(shí)踐。

一、學(xué)校、學(xué)生基本情況

從高中到高中三年級(jí)，學(xué)校沒(méi)有晚自學(xué)，實(shí)行完整的閱讀制度。高中三年級(jí)的暑假?zèng)]有補(bǔ)課。自今年開(kāi)學(xué)以來(lái)，可能會(huì)根據(jù)學(xué)生的要求在周六開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)課程。學(xué)生目前從7歲開(kāi)始:20-18:05在校學(xué)習(xí)，其他時(shí)間段在路上、家中學(xué)習(xí)和休息。就學(xué)業(yè)水平測(cè)試而言，文理科重點(diǎn)班的地理平均分為41分(滿分50分)，普通班平均分39分。由于學(xué)測(cè)難度相對(duì)較低，并不能很好地反映學(xué)情。高二學(xué)期，花了近一個(gè)半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個(gè)半月學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)。暑期布置學(xué)生自己依據(jù)地圖冊(cè)和區(qū)域地理書(shū)復(fù)習(xí)世界地理部分，本學(xué)期開(kāi)學(xué)即測(cè)試，及格2人。學(xué)生對(duì)已學(xué)的必修123基本遺忘殆盡。一個(gè)側(cè)面說(shuō)明，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差。

二、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、理解和接受能力，應(yīng)注重基礎(chǔ)和主要知識(shí)的教學(xué)。文化考生，部分文化考生高考成績(jī)?yōu)?5分%-85%，大部分考生都是65歲%--75%;對(duì)于藝體生來(lái)說(shuō)，地理得分鎖定在65分%--75%，藝術(shù)類學(xué)生和部分音樂(lè)類學(xué)生基本-12月，我們正在進(jìn)行專業(yè)課程培訓(xùn)。真正的文化課程的復(fù)習(xí)應(yīng)該從2月開(kāi)始，加上15天多的假期，主要的復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)該是3月、4月和5月。時(shí)間特別緊，其他課程很難得分。文學(xué)綜合體鎖定200分，地理分應(yīng)在70分左右。這學(xué)期直到1月才涉及到藝術(shù)和體育的回歸

開(kāi)課的問(wèn)題，當(dāng)提前做好預(yù)案。

三、本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容與檢測(cè)

1.內(nèi)容：本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為20__.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，通過(guò)檢測(cè)卷和月考來(lái)檢測(cè)復(fù)習(xí)情況，強(qiáng)調(diào)看圖、讀圖和填圖能力提升，強(qiáng)化對(duì)相關(guān)知識(shí)的讀背;20__.11.1-20__.1.16復(fù)習(xí)必修1、2并迎接合肥市一?？荚嚕院戏适幸荒？荚嚍轱L(fēng)向標(biāo)，調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、方法和模式。一?？荚嚱Y(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復(fù)習(xí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差和必修3復(fù)習(xí)。(必修3大致2.15-3.12四個(gè)星期完成，進(jìn)行二?？荚?

2.檢測(cè)：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。

四、自我再成長(zhǎng)模式

1.基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐

(1)獨(dú)立做《五年高考三年模擬》、《世紀(jì)金榜一輪復(fù)習(xí)》以及《新題策》，結(jié)合課標(biāo)和考試說(shuō)明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT;

(2)制作PPT、微課視頻，通過(guò)安徽基礎(chǔ)教育云平臺(tái)、qq群等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推送，解決重難點(diǎn)，利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，特別是藝體生學(xué)習(xí);

(3)繼續(xù)結(jié)合時(shí)政材料開(kāi)展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，將其打造為自己的品牌教學(xué);

(4)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，并推出免費(fèi)教學(xué)和付費(fèi)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)利于自己學(xué)生，又服務(wù)更大范圍學(xué)生的學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)與研究

(1)讀書(shū)、學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》，需要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)。除此外，有關(guān)教育教學(xué)的專著也應(yīng)花時(shí)間研讀。大學(xué)課本、《地理學(xué)報(bào)》等書(shū)籍、雜志也是提升自己的途徑。

(2)實(shí)踐研究：根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展相應(yīng)課題的實(shí)踐與研究，并得出相應(yīng)結(jié)論。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實(shí)于實(shí)踐，而非為了寫論文而寫論文。(此項(xiàng)也為職稱做準(zhǔn)備)

(3)課堂教學(xué)：課堂教學(xué)對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)修煉!教師的生命力在于課堂，學(xué)生因愛(ài)上你的課堂，愛(ài)上這門課，再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生必然學(xué)好本課。通過(guò)觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，以及自己的教學(xué)實(shí)踐反思，不斷改進(jìn)教學(xué)效果，最終成為一流的教育者。

五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施

1.充分備課，合理掌控教學(xué)速度、難度、廣度，使教學(xué)不偏離學(xué)生的實(shí)際情況，并能取得效果;

2.課堂40分鐘，必須追求效率，同時(shí)開(kāi)動(dòng)學(xué)生的大腦，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦;

3.布置好作業(yè)和復(fù)習(xí)，并進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，直至學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自我管理、自我復(fù)習(xí);

4.全體學(xué)生通過(guò)考試進(jìn)行成績(jī)跟蹤，部分同學(xué)要進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，比如讀背書(shū);

5.通過(guò)提問(wèn)、測(cè)試等方式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，及時(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng);

6.學(xué)生的健康成長(zhǎng)和做人始終是第一位，因注重對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)。

六、可預(yù)見(jiàn)的成果

1.教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，對(duì)高考的理解和把握也比過(guò)去好;

2.課堂教學(xué)更加有效、精彩，教學(xué)研究落地并富有成效;

3.學(xué)生學(xué)習(xí)積極、狀態(tài)良好，朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn);

4.培養(yǎng)出一批能夠運(yùn)用地理思維思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的人。

初中地理老師年度工作計(jì)劃

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二年級(jí)12，13，18，三個(gè)班的地理教學(xué)工作。應(yīng)該說(shuō)通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法的把握都有了一定的基礎(chǔ)。在具體的教學(xué)中主要做如下工作。

一、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真原則

教材是最重要的課程資源，它直接體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)。因此首先鉆研教材，吃透教材，深入挖掘和準(zhǔn)確把握。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備及其它相關(guān)資源，以超越文本局限，同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)學(xué)生活躍課堂氣氛，突出學(xué)生主體性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中無(wú)論是課前導(dǎo)入，還是單元小結(jié)，學(xué)科自習(xí)，月考。都要抓住機(jī)會(huì)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不斷補(bǔ)充完善。當(dāng)然3個(gè)班可以說(shuō)學(xué)生參差不齊，這就需要無(wú)論是備課還是實(shí)際教學(xué)中都要做好充分準(zhǔn)備，靈活多變，既要駕弩教學(xué)內(nèi)容還要駕弩學(xué)生。

二、積極參加備課組教研組活動(dòng)

在每周五的備課組活動(dòng)中，積極探討教學(xué)中重點(diǎn)，難點(diǎn)的突破，以及教學(xué)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)探討及時(shí)改進(jìn)。另外利用沒(méi)課時(shí)間互相聽(tīng)課，積極評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，力求盡善盡美。這是本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作。爭(zhēng)取在教學(xué)中有一個(gè)較大的突破。

三、充實(shí)自我完善自我

在課余時(shí)間，廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍，多做多看習(xí)題，充實(shí)自己提升自己，在教學(xué)中，盡量嘗試采用新的教學(xué)方法，教學(xué)手段?？傊ㄟ^(guò)自己的努力爭(zhēng)取在教學(xué)中做一個(gè)永不落伍的教師。

在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)從嚴(yán)致教。通過(guò)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，竭盡全力投身到教學(xué)事業(yè)中，無(wú)愧于自己也無(wú)愧于學(xué)生。

初中地理老師年度工作計(jì)劃

這一學(xué)期來(lái)，我?guī)Ц呷齼蓚€(gè)文科班?？珙^上課雖然累，頭緒多，但我一直堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

高三地理的復(fù)習(xí)既有自然科學(xué)方面的知識(shí)，又有人文科學(xué)方面的知識(shí)，內(nèi)容多而廣。而我們的學(xué)生在剛開(kāi)始時(shí)孤立理解，沒(méi)有搞清這些“零散”的地理知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，沒(méi)有在頭腦里建立起地理知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)，也沒(méi)有理解地理知識(shí)系統(tǒng)中的邏輯關(guān)系。就覺(jué)得地理很難，學(xué)起來(lái)也很吃力。了解了這一情況，我查了很多有關(guān)高二地理會(huì)考備考的相關(guān)資料，以新的教學(xué)形式向?qū)W生展示地理知識(shí)的整體性和系統(tǒng)性，幫助學(xué)生找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，完成知識(shí)間遷移組合，并在完成這些要素的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生分析、綜合等思維能力，讓學(xué)生在系統(tǒng)梳理知識(shí)的具體過(guò)程中，對(duì)會(huì)考大綱所要求掌握的地理知識(shí)形成較清晰、深刻的認(rèn)識(shí)。下面是這學(xué)期我個(gè)人教學(xué)的幾點(diǎn)感受：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，以此為指引。新課標(biāo)全面的分析了教材的地位和作用，要達(dá)到的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的方向、考核的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)等。這讓我們老師心里有了一個(gè)大的方向，對(duì)教材的理解也就上了一個(gè)層次。

②備教科書(shū)。在新課標(biāo)的指示作用下，仔細(xì)研讀教材。對(duì)教材編寫的過(guò)程、信息和基本內(nèi)容進(jìn)行分析。在此基礎(chǔ)上理清教學(xué)思路、重難點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生模糊的知識(shí)，通過(guò)預(yù)設(shè)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合或者查閱資料等手段使學(xué)生理解并掌握。

③備學(xué)生?？刹捎貌椤覍べY料，了解學(xué)生的過(guò)去及現(xiàn)狀;談——找學(xué)生談話，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和情感狀況;聊——找個(gè)別學(xué)生聊自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題及困惑;訪——做家訪，深入學(xué)生的生活了解其情況;察——通過(guò)一段時(shí)間的觀察，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。上述五個(gè)方法可相結(jié)合，根據(jù)學(xué)情實(shí)施教學(xué)。同時(shí)還可以以學(xué)生平時(shí)的錯(cuò)誤作為研究對(duì)象，這樣更能針對(duì)性解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

(2)向課堂40分鐘要質(zhì)量。在精心備課的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。上課時(shí)關(guān)注學(xué)生的反映，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，力求學(xué)生掌握。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。現(xiàn)在的高中學(xué)生還是愛(ài)動(dòng)好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始.從贊美著手，因?yàn)樗械娜硕伎释玫絼e人的理解和尊重。

3、積極參與我們政史地聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對(duì)高二文科的課程傳授就有以下不足：按照學(xué)校安排我外出高考閱卷耽誤了一星期的上課時(shí)間，回來(lái)后壓縮了教學(xué)內(nèi)容，再加上平時(shí)練習(xí)時(shí)間不足，學(xué)生對(duì)選修六的知識(shí)掌握不足。希望在以后的教學(xué)中，尤其是其他知識(shí)的傳授中加入這部分相關(guān)內(nèi)容，便于讓學(xué)生鞏固和掌握。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步!

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初中地理老師工作計(jì)劃 篇4

一、基本情況：

通過(guò)七年級(jí)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、識(shí)圖以及分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，對(duì)世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，讀圖、識(shí)圖的能力欠缺，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)工作，我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開(kāi)展本學(xué)期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力改掉拖堂、課堂效率低下、對(duì)學(xué)生了解不深入等問(wèn)題，力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。

二、教學(xué)目標(biāo)：

教完人教版七年級(jí)地理下冊(cè)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解。使學(xué)生知道世界主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征、人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)地球。初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，培養(yǎng)全球觀念。

三、本冊(cè)教材分析：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共五章，第六章 我們生活的大洲——亞洲，本章主要內(nèi)容是了解亞洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識(shí)。第七章 我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)，本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握日本、東南亞、印度、俄羅斯的有關(guān)的地理知識(shí)，包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。第八章 東半球其他的國(guó)家和地區(qū)，本章主要是學(xué)習(xí)并掌握中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亞等國(guó)的地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。第九章 西半球的國(guó)家，本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握美國(guó)和巴西的有關(guān)的地理知識(shí)。包括地理位置、地形、

氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。第十章 極地地區(qū)，本章主要是學(xué)習(xí)并掌握極地地區(qū)的.地理位置、地形地貌、資源氣候等。

四、教學(xué)措施：

1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖、繪圖，充分利用《地理填充圖冊(cè)》和《地理地圖冊(cè)》等學(xué)習(xí)材料，并進(jìn)一步發(fā)揮地理功能室的作用。

2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、注意深入了解學(xué)生，真正明確學(xué)生的需求，并不斷調(diào)整教學(xué)方法、策略。避免上完課就工作結(jié)束不管學(xué)生后續(xù)掌握情況的現(xiàn)象，注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性。收看《新聞聯(lián)播》、《地理·中國(guó)》等節(jié)目，并讓時(shí)事走進(jìn)課堂，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)世界了解。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，有的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、抄作業(yè)等，針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，從幫助落腳，幫助學(xué)生解決困難。

6、據(jù)說(shuō)“拖堂是一種教育事故”，“事故”——多么恐怖的字眼，而且學(xué)生也不喜歡拖堂的老師。這學(xué)期開(kāi)始，我會(huì)把備課做的更完善些，提高課堂效率，一定努力改掉拖堂的毛病，即使沒(méi)講完也不能拖堂。

初中地理老師工作計(jì)劃 篇5

初中地理老師年度工作計(jì)劃

引言：

作為一名初中地理老師，我秉持著多年的工作經(jīng)驗(yàn)，始終將學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)放在首位。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，地理學(xué)科的教育已經(jīng)不僅僅是傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和地理技能。本文將分享我的一份年度工作計(jì)劃，旨在通過(guò)多種途徑和方法，為學(xué)生提供更加互動(dòng)、有趣且實(shí)踐性強(qiáng)的地理學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

一、教學(xué)目標(biāo)與策略

1. 提高學(xué)生的地理意識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)：通過(guò)設(shè)計(jì)優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和分析能力：通過(guò)案例討論、小組合作和實(shí)地考察等方式，激發(fā)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)他們運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

3. 引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力：引入科技手段，讓學(xué)生運(yùn)用地理工具和技術(shù)進(jìn)行實(shí)地勘測(cè)和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力及獨(dú)立思考的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容與方法

1. 構(gòu)建知識(shí)體系：合理劃定學(xué)習(xí)目標(biāo)，分模塊教學(xué)，幫助學(xué)生建立穩(wěn)固的地理基礎(chǔ)。

2. 多媒體教學(xué)：利用多媒體技術(shù)展示地理知識(shí)，通過(guò)多媒體演示、地圖、氣象數(shù)據(jù)等形式，生動(dòng)直觀地呈現(xiàn)地理概念和現(xiàn)象。

3. 課堂互動(dòng)：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

4. 實(shí)地考察與實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐和觀察能力，加深對(duì)地理知識(shí)的理解。

5. 人文地理素質(zhì)教育：通過(guò)課外閱讀、小組研討等形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的關(guān)注，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和地域文化素質(zhì)。

三、教學(xué)安排

1. 開(kāi)展線下講解與實(shí)踐活動(dòng)：

a. 組織學(xué)生進(jìn)行地理考察活動(dòng)，如參觀地質(zhì)博物館、觀測(cè)氣象現(xiàn)象等。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)直觀地展現(xiàn)地理知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)地理的感性認(rèn)識(shí)。

b. 進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，利用地理儀器設(shè)備，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)地理實(shí)踐，提高實(shí)踐能力。

2. 利用科技手段進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)：

a. 利用互聯(lián)網(wǎng)資源，播放地理學(xué)科相關(guān)視頻，通過(guò)觀看視頻了解不同地理現(xiàn)象。

b. 利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，鼓勵(lì)學(xué)生參與在線討論和問(wèn)答，激發(fā)他們的思考和表達(dá)能力。

四、評(píng)估與改進(jìn)

1. 定期進(jìn)行成績(jī)測(cè)試：通過(guò)階段性測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，針對(duì)性提供輔導(dǎo)與幫助。

2. 學(xué)生自我評(píng)估與學(xué)評(píng)互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)評(píng)互動(dòng)，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)方式和內(nèi)容的反饋，并根據(jù)學(xué)生意見(jiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

3. 反思與精進(jìn)：結(jié)合教學(xué)案例和同事的意見(jiàn)，進(jìn)行教學(xué)反思和研討，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)效果，使地理學(xué)科教學(xué)更加精彩和有效。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)本次年度工作計(jì)劃，我將致力于更好地組織和設(shè)計(jì)地理學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我也將持續(xù)反思和改進(jìn)，與同行們分享交流，共同推動(dòng)初中地理教育質(zhì)量的提高，幫助學(xué)生全面成長(zhǎng)與發(fā)展。

初中地理老師工作計(jì)劃 篇6

初中地理老師年度工作計(jì)劃

作為初中地理老師，為了提供高質(zhì)量的教育并培養(yǎng)學(xué)生的地理意識(shí)和技能，我制定了一份年度工作計(jì)劃。這計(jì)劃旨在讓學(xué)生對(duì)地球和我們生活的環(huán)境產(chǎn)生濃厚興趣，同時(shí)幫助他們了解地理的重要性和實(shí)際應(yīng)用。下面，我將詳細(xì)描述這個(gè)計(jì)劃的內(nèi)容。

1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的興趣：

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，我計(jì)劃在每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始開(kāi)展一系列有趣而生動(dòng)的活動(dòng)。首先，我會(huì)組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)景和地理標(biāo)志性建筑。我們將參觀動(dòng)物園、海灘、山脈等自然景觀，并觀察不同地理環(huán)境下的動(dòng)植物種類。同時(shí)，我們還會(huì)參觀城市中的主要建筑和公共設(shè)施，了解城市規(guī)劃和基礎(chǔ)設(shè)施的重要性。這些實(shí)地考察將讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)他們對(duì)地理學(xué)科的興趣。

2. 多媒體教學(xué)與互動(dòng)課堂：

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃在課堂上使用多媒體教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)方式。我將利用投影設(shè)備和電子白板展示地理圖像和視頻，生動(dòng)有趣地描述地理現(xiàn)象。我還會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源和電子地圖軟件，進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。學(xué)生將能夠在電腦上使用地圖軟件，標(biāo)記地理要素，參與地理問(wèn)題的解決。通過(guò)這種互動(dòng)課堂，學(xué)生將更好地理解地理概念，培養(yǎng)地理技能和空間思維能力。

3. 實(shí)踐項(xiàng)目和地理研究：

為了幫助學(xué)生將地理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，我計(jì)劃開(kāi)展一些實(shí)踐項(xiàng)目和地理研究。例如，我將組織學(xué)生調(diào)查本地水資源的利用狀況，分析水資源分配的合理性，并提出改進(jìn)建議。此外，我還打算組織學(xué)生開(kāi)展地理調(diào)查，以了解城市發(fā)展和環(huán)境變遷對(duì)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的影響。通過(guò)這些實(shí)踐項(xiàng)目和研究，學(xué)生將能夠深入理解地理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)解決問(wèn)題和研究技能。

4. 學(xué)科競(jìng)賽和課外活動(dòng)：

為了提高學(xué)生的地理學(xué)科水平和團(tuán)隊(duì)合作能力，我計(jì)劃鼓勵(lì)學(xué)生參加地理學(xué)科競(jìng)賽和課外活動(dòng)。我將組織學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽和地理實(shí)地考察比賽。這些競(jìng)賽將激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和研究，培養(yǎng)他們的地理技能和比賽經(jīng)驗(yàn)。此外，我還計(jì)劃組織地理俱樂(lè)部和戶外探險(xiǎn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)地理知識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

通過(guò)這個(gè)年度工作計(jì)劃，我相信我可以有效地提高學(xué)生的地理學(xué)科水平和興趣。我將努力讓地理學(xué)科成為學(xué)生喜歡的科目，并幫助他們?cè)趯?shí)踐中應(yīng)用地理知識(shí)。我期待著與學(xué)生一起度過(guò)一個(gè)有趣而富有成效的學(xué)年。

（注：由于文本限制，此文章不足1000字。）

初中地理老師工作計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

1、學(xué)生分析

進(jìn)入初二地理學(xué)科就要學(xué)習(xí)中國(guó)地理，這是一個(gè)既熟悉又陌生的領(lǐng)域。我們的學(xué)生絕大多數(shù)是出生在中國(guó)，喝中國(guó)的水長(zhǎng)大，祖國(guó)對(duì)他們來(lái)說(shuō)太熟悉太親近了；從小就通過(guò)爸媽、報(bào)刊雜志、電視網(wǎng)略等途徑對(duì)中國(guó)的一些了解了不少。但是由于中國(guó)疆域太大，太遼闊，學(xué)生們的了解認(rèn)識(shí)不免有很大的局限性，加上他們知識(shí)結(jié)構(gòu)的不完整，認(rèn)識(shí)上的不全面，使得他們知其一不知其二。應(yīng)該說(shuō)他們的中國(guó)地理知識(shí)還有很大缺陷，不足以滿足成長(zhǎng)對(duì)地理知識(shí)的需要。另外初二學(xué)生在初一進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力，地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，地理學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立分析問(wèn)題的能力?？梢哉f(shuō)他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過(guò)程中他們也會(huì)遇到許多問(wèn)題，碰到許多障礙，對(duì)地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑，甚至有點(diǎn)討厭。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問(wèn)題的思考也將是初二地理教學(xué)的一大課題。初二地理課程的開(kāi)設(shè)正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的渴求，同時(shí)在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的過(guò)程中，不僅可以增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)興趣，更重要的是對(duì)祖國(guó)的關(guān)心與熱愛(ài)也與日俱增，在潛移默化中提升了他們的思想認(rèn)識(shí)水平與道德情操。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)于地理學(xué)科來(lái)說(shuō)，必須變革“學(xué)科中心”“知識(shí)本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和探究意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛(ài)國(guó)主義情感，使學(xué)生確立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時(shí)代賦予中學(xué)地理教育的使命。

地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。它具有綜合性和地獄性兩大特征，兼有社會(huì)學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì)，在解決當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題中具有重要作用。

在教學(xué)中要求教師側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力；側(cè)重。反映全球變化形勢(shì)，突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國(guó)土整治、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容，不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用；聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)；重視校外課程資源的開(kāi)發(fā)利用；要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響，為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境；創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)”“鼓勵(lì)自信心”的激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制。

二、實(shí)施目標(biāo)

1、總目標(biāo)：

改革課堂教學(xué)，從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，采用自主與對(duì)話(講授、合作、探究、發(fā)現(xiàn)等形式)兩種學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的綜合發(fā)展。

2、具體目標(biāo)

A、將“滿堂灌”分隔成幾個(gè)區(qū)間。對(duì)現(xiàn)在發(fā)展區(qū)的知識(shí)內(nèi)容，大膽采用自主學(xué)習(xí)的方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。對(duì)最近發(fā)展區(qū)的知識(shí)內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景和設(shè)置問(wèn)題實(shí)現(xiàn)對(duì)話教學(xué)，讓學(xué)生在對(duì)話過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法及情感體驗(yàn)，并逐步培養(yǎng)分析地理問(wèn)題的基本思路與步驟。

B、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。備課成為改革課堂的關(guān)鍵。要周密整理與組合教材內(nèi)容，明確上課的目標(biāo)(三維目標(biāo))，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，特別要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣、有效、有用的課堂。當(dāng)然課堂中的生成要時(shí)刻警惕，對(duì)問(wèn)題的生成營(yíng)造寬松的環(huán)境，和預(yù)留充足的時(shí)間，不急于求成，不吹毛求疵，在平等、民主、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問(wèn)題給自己與其他同學(xué)帶來(lái)的學(xué)習(xí)快樂(lè)、思維挑戰(zhàn)和精神滿足。

C、建立民主、平等、自由、寬容、和諧的課堂氛圍，在師生的共同努力下，形成“學(xué)生化的教師和教師化的學(xué)生”的新型師生關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)精神上的完全自由。

D、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，讓學(xué)生自由表達(dá)人性特色，達(dá)到“人格的獨(dú)立和精神的自由”。

E、關(guān)注“后進(jìn)生”，用真情、誠(chéng)意感化他們，抓住他們學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，借助錯(cuò)誤實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的目的。

三、實(shí)施計(jì)劃

1、充分發(fā)揮地理科目每周課時(shí)少，同一課時(shí)重復(fù)多的優(yōu)勢(shì)，對(duì)每一課時(shí)都認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課后及時(shí)反思，及時(shí)調(diào)整，及時(shí)實(shí)驗(yàn)，再反思，再實(shí)驗(yàn)。

2、對(duì)第一節(jié)課進(jìn)行電子課堂實(shí)錄，對(duì)及時(shí)的反思調(diào)整做及時(shí)的更正。并發(fā)布課堂實(shí)錄電子教案。

3、有條件的話對(duì)課堂進(jìn)行錄音或錄像，對(duì)課堂中的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，尋找對(duì)策。

4、與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上對(duì)話，溝通感情，征求意見(jiàn)，改善課堂。

四、課時(shí)安排

第一章從世界看中國(guó)第一周——第三周

第二章中國(guó)的自然環(huán)境第四周——第八周

第三章中國(guó)的自然資源第九周——第十三周

第四章中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展第十四周——第十七周

第五章中國(guó)的地理差異第十八周——第二十周

復(fù)習(xí)期末考試第二十一、二周

初中地理老師工作計(jì)劃 篇8

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)與技能目標(biāo)

1.了解什么是地理，掌握學(xué)習(xí)地理的方法。

2.認(rèn)識(shí)地球，清楚世界的海陸分布狀況。

3.掌握世界的地形，能夠看懂并分析地形圖。

4.了解世界的居民，熟練人口、人種、語(yǔ)言及宗教的分布。

5.能夠運(yùn)用圖文，分析世界主要?dú)夂蝾愋图捌涮卣鳌?/p>

6.了解發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家，明白世界發(fā)展變化及基本規(guī)律和趨勢(shì)。

(2)過(guò)程與方法目標(biāo)

1.獲取地理信息及過(guò)程與方法。

2.發(fā)現(xiàn)、分析、解決地理問(wèn)題的過(guò)程與方法。

3.學(xué)會(huì)體會(huì)觀點(diǎn)成果與別人交流的過(guò)程與方法。

讓教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析、比較、綜合和運(yùn)用等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表達(dá)地理的能力，培學(xué)生初步運(yùn)用地理來(lái)觀察和分析問(wèn)題的能力。

(3)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并且端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的全球意識(shí)及環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

4.地理知識(shí)于生活密切相關(guān)，注重培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的概念

二、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期本人承擔(dān)七年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生多數(shù)來(lái)源于農(nóng)村，他們的自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平各不相同，且相差懸殊。大多數(shù)學(xué)生未掌握學(xué)習(xí)地理的方法，基本上不存在基礎(chǔ)差異，且學(xué)習(xí)積極性很高，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將學(xué)生情況分析如下：

(1) 優(yōu)生：優(yōu)生約占總?cè)藬?shù)的25%，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、目的明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，具有一定的分析能力。對(duì)這些學(xué)生，應(yīng)提出較高的要求，加大輔導(dǎo)力度，增擴(kuò)知識(shí)面，為將來(lái)繼續(xù)深造奠定良好的基礎(chǔ)。

(2) 中程生：中程生約占70%，這些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有一定的學(xué)習(xí)方法，分析、概括能力還不夠，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)。對(duì)于這部分學(xué)生，要搞好督促和輔導(dǎo)，思想教育加學(xué)習(xí)教育并施，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)使這部分學(xué)生趕上甚至超過(guò)部分優(yōu)生，因?yàn)樗麄儺?dāng)中還有部分學(xué)生存在較大的潛力。

(3) 希望生：約占5%，這些學(xué)生的底子薄，學(xué)習(xí)興趣不濃，求知欲差，死記硬背，懶于動(dòng)腦，對(duì)這一部分學(xué)生，應(yīng)多一份關(guān)心和幫助，增強(qiáng)他們的自信心，還要注意因材施教，盡最大可能地提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)。從養(yǎng)成教育開(kāi)始，然后教給適當(dāng)?shù)姆椒?，耐心說(shuō)服，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取取得較好的成績(jī)。

三、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)結(jié)構(gòu)

第一章：讓我們走進(jìn)地理

第二章：地理的面貌

第三章：世界的居民

第四章：世界的氣候

第五章：世界的發(fā)展差異

2、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

(1)學(xué)習(xí)地理的方法，東西半球的劃分，經(jīng)緯網(wǎng)的識(shí)讀與判別

(2)地球的面貌，世界地形的分布郁郁與變遷

(3)世界的人種、宗教與語(yǔ)言的分布

(4)影響氣候的主要因素，學(xué)會(huì)分析世界主要的氣候類型

(5)世界的發(fā)展存在差異，國(guó)際合作的重要性

3、基本技能和能力的培養(yǎng)

通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，識(shí)圖填圖的能力，靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，具有善觀察、聯(lián)想猜想等良好的思維品質(zhì)。通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

4、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)

1). 培養(yǎng)學(xué)生的為祖國(guó)強(qiáng)盛而學(xué)習(xí)的精神，為中華崛起而學(xué)習(xí)而讀書(shū)的雄心壯志，立志學(xué)好知識(shí)為祖國(guó)爭(zhēng)光。2).運(yùn)用所學(xué)教材，對(duì)學(xué)生 進(jìn)行愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)、學(xué)科學(xué)、保護(hù)自然環(huán)境造福于人類的 思想教育。

四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容

集體備課、研究課、公開(kāi)課的內(nèi)容與時(shí)間安排

五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)時(shí)間分配(略)

初中地理老師工作計(jì)劃 篇9

初中地理老師年度工作計(jì)劃

作為一名初中地理老師，我的職責(zé)是教授學(xué)生地理知識(shí)，幫助他們理解和掌握世界各地的地理特點(diǎn)和現(xiàn)象。為了更好地履行教學(xué)職責(zé)，我制定了以下年度工作計(jì)劃。

第一部分：教學(xué)目標(biāo)和方法

首先，我要確立教學(xué)目標(biāo)。我希望學(xué)生能夠掌握地理學(xué)科的基本概念和知識(shí)，理解地球的構(gòu)造和自然環(huán)境的影響。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)地理思維和空間想象力，提高他們的地理意識(shí)和觀察力。

其次，我會(huì)采用多種教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。除了傳統(tǒng)的課堂講授，我還將引入互動(dòng)式教學(xué)、實(shí)地考察和討論式學(xué)習(xí)等新的教學(xué)方式。通過(guò)讓學(xué)生參與到真實(shí)的地理問(wèn)題中，并與同學(xué)一起合作解決問(wèn)題，他們將更好地理解地理概念和應(yīng)用，并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

第二部分：教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃

在課程設(shè)置方面，我將根據(jù)國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容。我會(huì)結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，設(shè)計(jì)具有實(shí)用性和趣味性的課程，如“家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)”和“世界自然奇觀”。同時(shí)，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的地理研究和分析能力，引導(dǎo)他們進(jìn)行地理信息的收集和整理，并進(jìn)行地理實(shí)踐活動(dòng)，如制作地圖和調(diào)查報(bào)告。

第三部分：課外活動(dòng)和拓展學(xué)習(xí)

除了課堂教學(xué)，我還計(jì)劃組織一些課外活動(dòng)，以拓寬學(xué)生的地理視野和增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。這些活動(dòng)包括參觀地理實(shí)踐基地、走進(jìn)自然保護(hù)區(qū)以及組織地理觀察和考察等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生將更深入地了解地理知識(shí)，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)對(duì)地理的興趣和熱愛(ài)。

第四部分：評(píng)估和反饋

為了評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和改進(jìn)教學(xué)方法，我將采用多種評(píng)估方法。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評(píng)分，我還會(huì)組織小組討論、學(xué)生口頭報(bào)告和課堂參與度等多種形式的評(píng)估活動(dòng)。通過(guò)及時(shí)的反饋和評(píng)估，我將根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平，調(diào)整教學(xué)策略，更好地幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)和地理素養(yǎng)。

綜上所述，以上是我作為一名初中地理老師的年度工作計(jì)劃。我將通過(guò)多種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)富有實(shí)用性和趣味性的教學(xué)內(nèi)容，并豐富學(xué)生的地理視野和實(shí)踐能力，以培養(yǎng)他們的地理思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)評(píng)估和反饋，我將及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。希望通過(guò)我的努力，能夠讓學(xué)生愛(ài)上地理，理解和珍惜我們美麗的地球。

初中地理老師工作計(jì)劃 篇10

初中地理老師年度工作計(jì)劃

作為一名初中地理老師，我的工作計(jì)劃旨在提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和理解，以及幫助他們發(fā)展地理學(xué)習(xí)的技能和能力。通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化的課程和活動(dòng)，我希望能夠在學(xué)生們的學(xué)習(xí)道路上留下深刻的印記。以下是我年度工作計(jì)劃的詳細(xì)安排：

一、制定全年教學(xué)大綱和周計(jì)劃

作為一名地理老師，重要的第一步是制定一份全年教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。我會(huì)根據(jù)教材的要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)出合理的課程進(jìn)度和分布。同時(shí)，為了保證每堂課的有效性和教學(xué)內(nèi)容的連貫性，我還會(huì)逐周制定詳細(xì)的周計(jì)劃。

二、設(shè)計(jì)多元化的教學(xué)環(huán)境和方式

為了讓學(xué)生更好地理解和掌握地理知識(shí)，我將提供多樣化的教學(xué)環(huán)境和方式。除了傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，我還將運(yùn)用多媒體設(shè)備、地圖和模型等視覺(jué)教具，激發(fā)學(xué)生的興趣。此外，我還會(huì)通過(guò)小組合作、角色扮演、實(shí)地考察等多種方式，讓學(xué)生在互動(dòng)和實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

三、組織豐富多彩的地理實(shí)踐活動(dòng)

地理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，我計(jì)劃組織一系列地理實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)增加對(duì)地理知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。比如，我將帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牡乩砭包c(diǎn)，如河流、山脈和自然保護(hù)區(qū)，讓他們親眼看到地理現(xiàn)象。同時(shí)，我還會(huì)組織一次地理課外活動(dòng)，讓學(xué)生在戶外環(huán)境中進(jìn)行地理觀察和探索。

四、開(kāi)設(shè)地理學(xué)習(xí)小組和競(jìng)賽

為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)地理知識(shí)和提高學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃組織地理學(xué)習(xí)小組。學(xué)生可以在小組內(nèi)相互討論、分享知識(shí)和解決問(wèn)題。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生參加地理競(jìng)賽，提高他們的自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。

五、定期組織地理知識(shí)測(cè)試和反饋

為了評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，我將定期組織小測(cè)驗(yàn)和期中期末考試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，我也會(huì)定期給學(xué)生提供評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

六、參加地理學(xué)科研討會(huì)和培訓(xùn)課程

作為一名教師，持續(xù)的專業(yè)發(fā)展是必不可少的。我計(jì)劃參加各類地理學(xué)科研討會(huì)和培訓(xùn)課程，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)。通過(guò)與其他地理教師的交流和學(xué)習(xí)，我將不斷更新自己的教學(xué)方法和教學(xué)資源。

以上是我初中地理老師的年度工作計(jì)劃。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方式和實(shí)踐活動(dòng)，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解地理學(xué)科，并培養(yǎng)他們對(duì)地球環(huán)境和人類活動(dòng)的關(guān)注和責(zé)任感。作為一名地理教師，我將竭盡全力為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)提供最好的支持和指導(dǎo)。

初中地理老師工作計(jì)劃 篇11

初中地理老師年度工作計(jì)劃

導(dǎo)語(yǔ)：

初中地理教育是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科興趣、提高他們地理知識(shí)水平的重要階段。作為一名初中地理老師，我們需要制定一個(gè)合理的年度工作計(jì)劃，以確保教學(xué)和學(xué)生的有效成長(zhǎng)。以下是我根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn)所編寫的初中地理老師年度工作計(jì)劃。

第一部分：做好備課準(zhǔn)備

備課是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，一個(gè)好的備課能夠提升教學(xué)質(zhì)量和效果。因此，我會(huì)把備課作為首要任務(wù)來(lái)進(jìn)行。具體要求如下：

1.了解教材：深入研讀教材，掌握每個(gè)單元的核心內(nèi)容和教學(xué)要點(diǎn)，確保教學(xué)內(nèi)容能夠覆蓋全面。

2.制定教案：根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況，制定詳細(xì)的教案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)估方式等。

3.準(zhǔn)備教具：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備所需的多媒體教具、實(shí)物模型、地圖和圖表等，以便于學(xué)生更好地理解和消化知識(shí)。

第二部分：開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)

地理學(xué)科的性質(zhì)決定了我們需要注重實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以便學(xué)生更好地理解地理概念和現(xiàn)象。因此，我會(huì)制定以下教學(xué)計(jì)劃：

1.實(shí)地考察：積極組織學(xué)生參觀地理相關(guān)的場(chǎng)所，如自然保護(hù)區(qū)、地質(zhì)公園等，以提升學(xué)生對(duì)地理實(shí)踐的感知力。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，幫助學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)和總結(jié)，提高他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和合作探索，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

第三部分：培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力

地理學(xué)科注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和空間思維能力，因此，我會(huì)進(jìn)行以下工作：

1.引導(dǎo)思考：在教學(xué)中，注重提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

2.圖表分析：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行地理分析和解讀的能力，提高他們的問(wèn)題解決能力和信息處理能力。

3.論文寫作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和相關(guān)調(diào)查，要求他們撰寫地理論文，提升他們的寫作和表達(dá)能力。

第四部分：評(píng)估和反饋

評(píng)估和反饋是幫助學(xué)生提高和自我發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是我的評(píng)估和反饋策略：

1.形成性評(píng)估：在教學(xué)的不同階段進(jìn)行形成性評(píng)估，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略。

2.多元化評(píng)價(jià)：采取多種評(píng)價(jià)方式，如作業(yè)、小組討論、實(shí)地考察報(bào)告等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和能力發(fā)展。

3.反饋機(jī)制：及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們發(fā)展長(zhǎng)處，糾正他們的不足，幫助他們更好地成長(zhǎng)和提高。

總結(jié)：

初中地理老師年度工作計(jì)劃需要兼顧備課準(zhǔn)備、多樣化的教學(xué)活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力以及評(píng)估和反饋。通過(guò)合理的安排和有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，我們能夠幫助學(xué)生對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生更大的興趣，并提高他們的地理素養(yǎng)和能力。仔細(xì)執(zhí)行這份工作計(jì)劃，相信會(huì)收到較好的教學(xué)效果。

初中地理老師工作計(jì)劃 篇12

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生基本情況

本學(xué)期教學(xué)班6個(gè)，6個(gè)班分為二個(gè)層次，1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是初一年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班，計(jì)劃外的比例大，學(xué)生成績(jī)懸殊大，不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在XX年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒(méi)有及格。而本期6月份面臨的初一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學(xué)目的和要求

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè)于探究，勤勞動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，以及交流合作的能力。

四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動(dòng)的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照；因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想。第二，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。時(shí)安排：全期總課時(shí)大約40課時(shí)，第五單元12課時(shí)，第六單元5課時(shí)，第七單元7課時(shí)，第八單單元4課時(shí)，會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí)。

初中地理老師工作計(jì)劃 篇13

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”

二、教材分析：

該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

三、教學(xué)設(shè)想

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓(xùn)練。

四、具體措施：

l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計(jì)劃。

2、認(rèn)真寫好教案。

1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2、要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

5、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。

6、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程。

7、精心選擇作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。

8、通過(guò)測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第六章中國(guó)的地理差異

四大地理區(qū)域的劃分11

北方地區(qū)和南方地區(qū)21-2

西北地區(qū)和青藏地區(qū)32-3

復(fù)習(xí)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)24

第六章認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域

全國(guó)政治文化中心-北京25

特別行政區(qū)-香港和澳門26

祖國(guó)的神圣領(lǐng)土-臺(tái)灣省27

西部開(kāi)發(fā)的重要陣地-新疆28

復(fù)習(xí)29

第七章認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域面向海洋的開(kāi)發(fā)區(qū)-珠江三角洲210

西南邊陲的特色旅游區(qū)-西雙版納211

第八章認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域

溝壑縱橫的特殊地形區(qū)-黃土高原212

以河流為生命線的地區(qū)-長(zhǎng)江沿岸地帶213

復(fù)習(xí)114

第九章走向世界的中國(guó)115

期末總復(fù)習(xí)615～17

初中地理老師工作計(jì)劃 篇14

初中地理老師年度工作計(jì)劃

一、引言

作為一名初中地理老師，每年都面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深知只有制定合理的工作計(jì)劃，才能更好地開(kāi)展教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文將根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，就初中地理老師的年度工作計(jì)劃進(jìn)行探討，旨在提高教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、目標(biāo)設(shè)定

1. 提升教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)精心備課和教學(xué)設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2. 注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)：在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、分析和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3. 強(qiáng)化學(xué)科整合：在教學(xué)中注重與其他學(xué)科的整合，提高學(xué)科的內(nèi)涵，使學(xué)生能夠在地理學(xué)習(xí)中獲得其他學(xué)科的知識(shí)和技能。

4. 發(fā)展創(chuàng)新能力：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展地理實(shí)踐活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新性思維，在實(shí)踐中提高地理學(xué)習(xí)的效果。

5. 促進(jìn)學(xué)生了解地球的全球性和多樣性：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生了解地球的全球性和多樣性，培養(yǎng)其跨文化交流的能力。

三、年度工作計(jì)劃

1. 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

根據(jù)教學(xué)大綱，制定詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。從地理學(xué)科的發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，合理確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中融入現(xiàn)實(shí)案例和實(shí)地考察，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2. 教學(xué)方法創(chuàng)新：

不斷嘗試新教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心。通過(guò)實(shí)施小組討論、課堂展示和角色扮演等活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3. 多層次的考核評(píng)價(jià)：

設(shè)計(jì)多樣化的考核評(píng)價(jià)方式，如課堂討論評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)、思維導(dǎo)圖評(píng)價(jià)等。通過(guò)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并做出針對(duì)性的輔導(dǎo)。

4. 課外拓展活動(dòng)：

組織地理社團(tuán)和俱樂(lè)部的活動(dòng)，如參觀地理博物館、實(shí)地考察、主題講座等，提供學(xué)生接觸真實(shí)地理環(huán)境和專業(yè)知識(shí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和理解。

5. 教育科研和資源整合：

參與教育科研項(xiàng)目，進(jìn)行教育研究并在教學(xué)中加以實(shí)踐。積極與其他老師和學(xué)科教研組進(jìn)行合作，整合教育資源，提供更好的教學(xué)環(huán)境和資源保障。

四、總結(jié)與展望

制定初中地理老師的年度工作計(jì)劃是為了更好地指導(dǎo)教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。在實(shí)施過(guò)程中，需持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)效，及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和學(xué)科發(fā)展的變化。同時(shí)，教師也要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。希望這個(gè)年度工作計(jì)劃能夠?qū)Ω魑怀踔械乩砝蠋熡兴鶈l(fā)，為教學(xué)工作提供新的思路和方向。