而生讀后感

而生讀后感通用。

只要對原作品的內(nèi)容有所感受，都可以寫成讀后感，我們需要耐心的閱讀作品，這樣會(huì)有更多感觸。這時(shí)就需要我們用讀后感的方式來記錄感悟和體會(huì)了。下面是編輯為大家整理的“而生讀后感”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助！

而生讀后感【篇1】

曾經(jīng)看到這樣一句話：為了看到每天的太陽，我來到這個(gè)世界。大概意思是這個(gè)，是哪位作家說的也記不清了。只記得當(dāng)時(shí)讀到這里時(shí)有幾分激動(dòng)。

看羅素的《我為何而生》也感動(dòng)于他的執(zhí)著，但引不起什么共鳴。人的經(jīng)歷、閱歷不同，所處的年代不同，思想就會(huì)有千差萬別。只能說我和羅素有很大的差別，并難以逾越。

我為何而生？這個(gè)問題問的很茫然，是啊，我究竟為何而生呢？我不想為死亡而生，否則來人世何用？ 既然選擇我來到這里，我就為體驗(yàn)生活而生，

一天的學(xué)習(xí)，照例應(yīng)當(dāng)好好休息一下了，但事實(shí)上，是沒辦法停頓的，因?yàn)槊魈爝€有許多事情在等著我們，學(xué)習(xí)這場激烈競爭的序幕才剛剛拉開，誰能大意的可以高枕無憂呢？更何況高考是我們的爹娘！

我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，其實(shí)是讓自己的心踏實(shí)一些，我今天的努力，就是今天的從容，明日的從容又是為了后日的準(zhǔn)備，誰又知道后天又是什么樣子呢？某些預(yù)言家說，后天就是世界末日了，不趁著現(xiàn)在好好享受，到那末日到來之時(shí)，人就無法再享受到美妙的事物了。也許后天就是世界末日，但真正得人是不會(huì)因?yàn)槟┤盏牡絹矶畔率种械膶W(xué)習(xí)，工作的。輕易放下手中學(xué)習(xí)，工作的是那些心中沒有主見的人，是那些沒有寄托的人，是那些隨波逐流得人。

但是，我認(rèn)為認(rèn)識應(yīng)該享受美妙的事物的，不管何時(shí)何地，也不管身陷在何種壓力之中，他都要有一顆欣賞美妙事物的心靈，因?yàn)槿耸菫榱嗣烂畹氖挛锒嬖冢耸怯兄赖母杏X得動(dòng)物，沒有了美的感覺，沒有了美的事物，人就是去了自身的意義。

在司空見慣的環(huán)境里，人是脆弱的。各種單調(diào)重復(fù)的信息和符號切割著視覺、聽覺以及包括第六感在內(nèi)的其它種種感覺，沒有人能抗拒，麻木成為最經(jīng)常的結(jié)果。有時(shí)候，自己常?；钤趧e人的快樂或者悲哀里，因此而感到孤獨(dú)

其實(shí)世界并不是很陌生，陽光離我們也并不遙遠(yuǎn)，我們隨時(shí)隨地的都可以看到陽光下自己光亮的影子

人生是一條無法選擇的路，人需要美妙的事物，因?yàn)槊烂畹氖挛?，可以是我們心情舒暢。我們也許會(huì)為了某一刻的美妙怡人的感覺而獨(dú)自心醉神迷，也許會(huì)為了某一次的慷慨悲歌而痛哭流涕，發(fā)現(xiàn)了人生的短暫。

而生讀后感【篇2】

之前翻看過這本書，當(dāng)時(shí)為什么買本書也記不清了。但大概原因跟我此刻的心情差不多，不然此時(shí)我也不會(huì)再次拿起這書。

我雖然沒有李開復(fù)這么嚴(yán)重的病，但也逃不開病情的折磨，前段時(shí)間我查出來了四項(xiàng)病，我已半信半疑的狀態(tài)接受了這個(gè)事實(shí)，但我還是反思了一下，自己目前的所有病情都與以前的飲食、生活作息密切相關(guān)，自己又是一個(gè)非常激進(jìn)的人，這也在某種程度上給我一個(gè)警告。

李開復(fù)在書中一而再再而三的提到壓力太大，精確時(shí)間。這其實(shí)是很多人目前都有的同感，時(shí)間很重要，一分一秒都不想錯(cuò)過，總覺得會(huì)失去很多。

我在這看書，他在那感悟，給我們傳達(dá)的信息是反省，而不是追究過往的一切，一旦追究起來，誰不是長篇大論，但提到反省，又是閉口不談，過后也許還是一如既往。

說到每個(gè)人的思維，我有時(shí)確實(shí)不能理解醫(yī)生所說的≥2的這種表達(dá)模式，但聽李開復(fù)這樣一講，他們當(dāng)時(shí)所考慮到的東西，跟當(dāng)事人是不一樣的?！边^去，我會(huì)以我的角度當(dāng)面提出質(zhì)疑，但我越來越清楚，每一種認(rèn)知、觀點(diǎn)、立場不同，無關(guān)是非對錯(cuò)。有了這種理解，可以避免許多爭辯的煩勞，在醫(yī)療專業(yè)上，我會(huì)盡力配合醫(yī)生?！边@讓我想到，最近因生病檢查而跟醫(yī)生發(fā)生的口角，深感慚愧。

對于人生的迷茫，不在于別人給我的信息，而在于自己對這些信息的誤解，在放大，才會(huì)導(dǎo)致自己的內(nèi)心不得平復(fù)。對于生活的的追求，更是如此，當(dāng)你突然開始羨慕一個(gè)人，對方的所有動(dòng)向，你都會(huì)覺得恰到好處，非常向往，卻忽視了自己所追求的生活面貌。認(rèn)清自己的現(xiàn)狀，熱愛自己的生活，才不會(huì)被太多的外界干擾。本是個(gè)動(dòng)蕩的年齡，卻又隨波逐流，你不難過，誰難過?

長時(shí)間的不看書，太容易讓我陷入一個(gè)知識枯竭的狀態(tài)，無法想通很多事，便形成惡心循環(huán)，久久不能逃出這個(gè)怪圈，才會(huì)引發(fā)各種因思考欠缺的事情。

當(dāng)合上書的那一幕，想的最多的是網(wǎng)絡(luò)，因李開復(fù)就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)科技偉人，看他的書，很難避開這個(gè)圈子，但從中所獲取的信息，在之前我也是相當(dāng)模糊，又一次感觸到知識的不足。

書中寫到最感人的一則是“這場病，告訴我，不要把每件事的不如意看成一個(gè)‘果’，(像是自己做錯(cuò)了什么，受到懲罰)，而或許這個(gè)災(zāi)難其實(shí)是一個(gè)‘因’，是讓自己學(xué)習(xí)成長的機(jī)會(huì)。

對于網(wǎng)絡(luò)信息，還是無法做到無是非對錯(cuò)的心態(tài)，李開復(fù)不止一次的提到網(wǎng)友這個(gè)詞，不得不讓我陷入一個(gè)憤青的圈子，書中寫到，“喬布斯在工作會(huì)議中突然從椅子上滑落倒地的視頻，曾被網(wǎng)友嘲諷他到死還不忘工作，但身悟禪機(jī)的朋友卻淡淡的'說，‘等你修行到和他相同的境界再嘲諷也不。”’無法反駁，無比有力的回復(fù)，而那個(gè)嘲諷的人，會(huì)不會(huì)在看到這則信息之后羞愧的不知所措，或是應(yīng)該思考一下自己的人生態(tài)度了!

網(wǎng)絡(luò)中大量的信息，基本已經(jīng)將事實(shí)的本來面貌，扭曲到不復(fù)存在了，而此刻大多數(shù)人都已娛樂的方式在觀看新聞，純屬打發(fā)時(shí)間。當(dāng)然，這也是一種挺好的方式，無需嘲諷，只是將這種方式太極端，就有點(diǎn)可以無為了。

此刻的故事已經(jīng)開始慢慢開始平穩(wěn)發(fā)展了，從一開始的拒絕，反對，憤怒，再到接受、平穩(wěn)、最后的釋然，最終的重生，向死而生的故事才慢慢有了大概的理解。

多次看到李開復(fù)說，家庭第一，健康第一，而我們普通人大多數(shù)追求的并不是這么簡單而溫馨的生活，因?yàn)闆]有這么大的能力提前享受這種美好的生活，也許到了五十多歲，才能慢慢理解。

但此刻的我們，90%的生命在于工作，也就是說，此刻的年輕人，正是努力的時(shí)候，一味的追求李開復(fù)所傳達(dá)的信息，肯定會(huì)誤解，但他的的人生觀不得不說，無可挑剔，多次在文中提到，在大病之前的工作狀態(tài)與現(xiàn)在的狀態(tài)的反差，可見這其中所表達(dá)的轉(zhuǎn)折，是需要多大的痛改前非的勇氣。

創(chuàng)新工場是一個(gè)怎樣的具體背景，在剛看到這個(gè)信息的時(shí)候，特想放下書本，去查資料，但現(xiàn)在已經(jīng)不需要了，文中內(nèi)容，已經(jīng)在很多方面介紹了創(chuàng)新工場各個(gè)信息，比起百度，更加全面溫馨。

“創(chuàng)業(yè)者是偉大的?！边@句話我非常認(rèn)可，它的偉大表現(xiàn)在對于未知的探索與自身的行動(dòng)，也許有些東西在潛意識里提醒著自己創(chuàng)業(yè)，著對我來說是現(xiàn)在最敏感的的話題了。欠缺太多，有心無力。各種不足，但從另一方面來講，如若萬事俱備，東風(fēng)等候，那還能是叫創(chuàng)業(yè)嗎!

將以往所忽視的一切事物，在有生之年還可以重新彌補(bǔ)，這將是對自己對家人朋友最大的回饋。書中內(nèi)容已經(jīng)慢慢向平穩(wěn)發(fā)展，身邊最親近的人才是你回歸生活最好的動(dòng)力。當(dāng)李開復(fù)開始關(guān)注親人、朋友、愛人的時(shí)候，他在大眾內(nèi)心的形象已然發(fā)生了最大的變化。以“世界因我而改變”到每天用心去享受生活里的細(xì)支末節(jié)，他的死亡學(xué)已經(jīng)修成。

書已將近看完，正如我之前在朋友圈發(fā)過一段文件，關(guān)于芳華。而這本書，我用了五天的時(shí)間將其看完了李開復(fù)的十七個(gè)月，說來有點(diǎn)可悲。因自己只是個(gè)讀者，也無需做太多。

在此，也希望，正在失眠，正在工作的年輕人，在忙碌之際，能時(shí)刻規(guī)劃自己的生活，生活不僅有柴米油鹽，也有夢想，有激情、有放縱。但愿我們在以后的可以像他的心境一樣，對待生活，積攢時(shí)光。

而生讀后感【篇3】

生病了，怎么辦?除了求醫(yī)問藥，還有一劑良方，就是讀書。常常與高人和智者對話，心靈會(huì)收獲很多支撐和撫慰。多年來，我身體一直不太好，曾從北京作協(xié)副主席史鐵生的《病隙碎筆》，從田虛的《生命的微笑》，從周國平的《人生哲思錄》等著作中受到很多啟發(fā)。今年六月，我在《新民晚報(bào)》上斷斷續(xù)續(xù)地讀了李開復(fù)的《向死而生，我修的死亡學(xué)分》的摘編，促使我做出了一個(gè)重大抉擇。隨后，我請女兒在網(wǎng)上買了一本。從頭至尾又細(xì)細(xì)地閱讀、思考，有些章節(jié)還看了好幾遍。

李開復(fù)是臺灣人，也是大名鼎鼎的萬千青年創(chuàng)業(yè)者的導(dǎo)師。他曾在蘋果、SGI、微軟和Google等多家公司擔(dān)當(dāng)要職。以后，又在北京創(chuàng)辦了創(chuàng)新工場，并任董事長兼首席執(zhí)行官。20xx年9月他被查出患淋巴癌，肚子里竟然長了26個(gè)腫瘤。他的人生從光環(huán)籠罩的巔峰一下子跌落到死亡的邊緣。恐怖、憤怒、沮喪和絕望的情緒包圍著他。但是不久，他就鎮(zhèn)靜下來了。積極地尋醫(yī)問藥，自己搜集資料，自己研究病情。終于，在大量的醫(yī)案中發(fā)現(xiàn)了令人振奮的一絲曙光。從此，癌癥帶來的負(fù)面情緒開始消退。他積極配合醫(yī)生，接受一切痛苦的治療，相信自己可以在絕境中重生。17個(gè)月以后，26個(gè)腫瘤消失了。在補(bǔ)修了“死亡學(xué)分”以后，他用切身的感悟?qū)懴铝诉@本《向死而生》。

我的半輩子也可謂疾病纏身。患乙肝近三十年，肝硬化也已經(jīng)二十多年。20xx年4月磁共振顯示，肝臟多發(fā)性結(jié)節(jié)增強(qiáng)，比之前的狀態(tài)有發(fā)展。我很明白，有“增強(qiáng)”就離腫瘤形成不會(huì)很遠(yuǎn)了。怎么辦，繼續(xù)保守治療還是要選擇新的途徑?為此，我去多家三級甲等醫(yī)院咨詢了知名專家。他們給出了保守治療和肝移植等多套方案，并分析了各自的利弊供我選擇。當(dāng)時(shí)，非常糾結(jié)。移植是一把雙刃劍，幾年前，那位公眾人物移植失敗的陰影還未散去。多數(shù)病人的移植都是在生命的終末期不得已而為之。我現(xiàn)在的狀況尚可，值得去最后一搏嗎?

《向死而生》中“未來自己主宰”和“自己研究病情”兩個(gè)章節(jié)對我影響很大。我查閱了大量的資料和相關(guān)網(wǎng)站上許多過來人的真情表述。在思想中和身體里逐漸積聚起了滿滿的正能量。我游澳門和拉斯維加斯都沒有去賭過一把，這回，卻下定決心押上生命賭一把明天。六月底七月初，在中山醫(yī)院正式登記肝移植，并如約交付了押金。

沒有想到，正式登記的第二天上午就接到醫(yī)生電話，說是已經(jīng)有了肝源信息，讓我做好準(zhǔn)備。我將信將疑。第三天，沒有動(dòng)靜，我也沒有認(rèn)真當(dāng)回事，想想不可能這么快的。第四天下午四點(diǎn)，我還在外面與朋友聚會(huì)，醫(yī)生來電話了，要我一小時(shí)內(nèi)趕到醫(yī)院，準(zhǔn)備手術(shù)。

謝天謝地，手術(shù)比較順利，但這僅僅是肝移植成功的第一步。為了還能有N年有質(zhì)量的未來，現(xiàn)在，我正嚴(yán)格遵照醫(yī)囑，如履薄冰般地關(guān)注著“新朋友”入駐后的各種反應(yīng)，爭取能夠平安地度過排異和感染的高發(fā)期。

《向死而生》曰：面對大病“如果自己先失去了勇敢面對和拼命努力爭取的頑強(qiáng)意志，那么‘死亡’很快就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。如果努力后沒有成功，他們會(huì)無怨無悔地說至少我努力了。如果你沒有去努力，那你就永遠(yuǎn)失去了成功的機(jī)會(huì)……”。

而生讀后感【篇4】

我們沒有任何選擇的余地，就這么來到了世界上。當(dāng)我們磕磕碰碰地走過了許多路，偶爾會(huì)疑惑，我活著的意義是什么？聽到一些朋友開玩笑地說：活著，就是為了去死。對此我只是笑一笑。死，是最終的結(jié)局。但是，怎樣讓生命有價(jià)值，讓死沒有遺憾，是我們要思考的。正如泰戈?duì)査f： 使生如夏花之絢爛。死如秋葉之靜美。

活著，雖然不是什么真理，但也不是沒有道理。每個(gè)人都有自己的生活方式，價(jià)值觀念，以及生存哲學(xué)。

我們不停地向前行走，來不及看風(fēng)景，就那么遺失了我們的青春和歲月。很多人，還沒有想過我為何而生就走到了生命的盡頭。其實(shí)，我們偶爾需要一點(diǎn)時(shí)間放飛一下心情，想想我們到底需要什么，要怎么活著。等到思緒整理好的時(shí)候，再背起行囊，堅(jiān)定地奔向?qū)儆谧约旱那胺?，去追逐自己的夢想。。?dāng)我們回頭看的時(shí)候，起碼，那些汗水與歡笑，還有足跡，可以讓我們欣慰。因?yàn)?，追逐陽光，本身就是種幸福。

羅素在《我為何而生》中，強(qiáng)調(diào)了三種單純而強(qiáng)烈的感情，即對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏止的同情。

愛情，似乎是永遠(yuǎn)不變的主題。因?yàn)樗袷ザ利悺６嗌偃藶樗V迷，因它而喜而悲，這就是愛情的魔力。

羅素追求愛情，是因?yàn)閻矍榭梢越o他帶來狂喜，可以讓他擺脫孤寂，可以使他看到天堂的縮影。

有人說，戀愛中的人智商為零。他們可以因?yàn)閻廴说哪硞€(gè)小舉動(dòng)而欣喜若狂，可以不顧一切地為對方做任何事情，可以對著天空傻笑接個(gè)小時(shí)，可以激情昂揚(yáng)對面對生活中的悲喜，可以幼稚地認(rèn)為自己是世界上最幸福的人，以為愛情就是他們生命的全部。

我相信真愛的存在。所謂真愛，其實(shí)是那么的簡單，就是真誠地為對方著想。我們常常將其神圣化，使它那么的可望而不可及，以致人們的目光都朝向遠(yuǎn)方，而忘記了自己身邊所擁有的，才是最珍貴的。當(dāng)我們明白這些的時(shí)候，已經(jīng)失去了。

我向往的愛情是，細(xì)水長流的，安安靜靜的幸福，細(xì)細(xì)的溫暖，兩個(gè)人相依著一起慢慢變老。是的，就是這個(gè)樣子。很簡單的真實(shí)，很踏實(shí)的生活。

愛情應(yīng)該融入生活，默默地存在于生活中。一個(gè)關(guān)懷的眼神，一聲輕輕地責(zé)怪，一個(gè)心疼的撫，一句溫柔的話語，一桌簡單的飯菜，都是一種幸福。我們需要的是一種真實(shí)，一種可以感受得到的愛護(hù)，一種彼此扶持的生活。

那些轟轟烈烈的愛情，只是一種激情，像煙花一樣絢爛而短暫。

煙花璀璨之后，人比天空更寂寞寂寞。

那些年少輕狂，那些天真爛漫，那些玩世不恭，似乎只屬于那個(gè)年代，那個(gè)做夢的年齡。那個(gè)時(shí)候的愛情像煙花，存在于我們的記憶中，消失在風(fēng)中。曾經(jīng)瘋狂過，曾經(jīng)擺脫了孤寂，曾經(jīng)活在天堂里，可是最終一切趨于平靜，我們終究要活在現(xiàn)實(shí)中。那段像夢一樣的日子，就當(dāng)它是個(gè)夢吧，一場凄美而短暫的夢。夢醒了，就好好生活，珍惜擁有的，享受簡單而真實(shí)的幸福。

羅素追求知識，渴望了解人類，渴望知道星星為什么發(fā)光，想要理解畢達(dá)哥拉斯的力量。

人對知識和真理的追求是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力。好奇心是促使我們?nèi)W(xué)習(xí)，去了解的最初原因。兒時(shí)的我們，對這個(gè)斑斕而陌生的世界充滿了好奇，眼睛里面閃動(dòng)著各種新奇的事，會(huì)不自覺地模仿。后來，開始學(xué)習(xí)書本上的知識，對自己感興趣的內(nèi)容會(huì)特別地去研究。對于，大千世界的很多東西也積極地去了解，渴望揭開一層層神秘的面紗。

或許，人們對知識的渴望，僅僅是對世界恐懼的表現(xiàn)。因?yàn)閷ξ粗澜绲目謶?，所以努力去了解，只有了解了，才能掌握它，才能駕馭和利用它，才能保護(hù)自己。

另外，追求知識也是豐富自我，豐富生活的方式。

知識對自身的涵養(yǎng)起著潛移默化的作用，就像古人所說：肚有詩書氣自華。舉手投足當(dāng)中便體現(xiàn)了一個(gè)人的氣質(zhì)，而這種氣質(zhì)不是與生俱來，而是你的知識含量和文化底蘊(yùn)所造就的。

對于生活而言，知識有兩種：養(yǎng)家糊口的知識和安身立命的知識。對于專業(yè)知識，我們把它用來滿足我們物質(zhì)需求，而另外的愛好則是我們精神方面所必需的。這樣，我們的生活才充實(shí)、完整、精彩。否則，我們要么就是機(jī)器人，要么就是閑人。那么，活著還有什么意義？

愛情與知識，羅素認(rèn)為它們能引領(lǐng)他到天堂的境界。

然而，對人類苦難的同情經(jīng)常把他帶回現(xiàn)實(shí)的世界。他說：那些痛苦的呼喚經(jīng)常在我內(nèi)心深處引起回響。饑餓中的孩子，被壓迫被折磨者，給子女造成重?fù)?dān)的孤苦無依的老人，以及全球性的孤獨(dú)，貧窮和痛苦的存在，是對人類生活理想的無視和諷刺。我常常希望能盡自己微薄之力去減輕這不必要的痛苦，但我發(fā)現(xiàn)我完全失敗了，因此我自己也感到很痛苦。

這個(gè)英國哲人所特有的氣質(zhì)在瞬間就把我震撼了，他對社會(huì)的關(guān)注，對人類的真誠，是那么的實(shí)在，毫不做作。一個(gè)人的人格魅力在這些小細(xì)節(jié)上就可以體現(xiàn)出來。細(xì)膩，憂傷，誠懇的語言，將羅素對世界的愛心表現(xiàn)得淋漓盡致。這位世界和平獎(jiǎng)和諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者將他的人生演繹得豐富多彩。

很多人習(xí)慣把同情的眼光停留在自己身上，或者僅限于身邊的事物。那些自艾自憐，無病呻吟的人，如井底之蛙，成不了什么氣候。如果，我們試著站在高處，把目光放遠(yuǎn)一些，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界很大，還有很多事情需要自己去做，那么一種強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感會(huì)自然而然地在心中激蕩，它們將指引我們走向美好的人生。

這是個(gè)節(jié)奏太快的年代，有些浮躁。人們忙碌的背影有些孤單和悲哀。夜深人靜的時(shí)候，看一下孤星，看一下月夜，然后好好想想，我想要的人生是什么樣子的，我到底該怎么做才使自己的生活更精彩更有意義。天亮以后，就帶著堅(jiān)定的信念奔赴前方。

而生讀后感【篇5】

人是為了活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物而活著。

《活著》

閑暇時(shí)間里，讀完了這本《活著》。心里的眼淚夾雜著歡笑始終在流淌。

福貴在家境富裕之時(shí)，要什么有什么，傭人、金錢、房子，樣樣都有，吃喝嫖賭他也是都干盡了?？伤腋?不。雖說他物質(zhì)頗豐，可是他的內(nèi)心卻很寂寞。

人們紛紛在這個(gè)叫《活著》的故事里死去。

作為一個(gè)冷酷的作者，余華不動(dòng)聲色地讓我們跟隨他的冰冷筆調(diào)，目睹少爺福貴的荒誕、破產(chǎn)和艱難;繼而又假惺惺地給我們一點(diǎn)點(diǎn)美好的希望，讓有慶得到長跑第一名，讓鳳霞嫁了人懷了孩子，讓某些時(shí)刻有了溫情脈脈，有了簡陋的歡樂。然而就在我們以為噩夢不再縈繞他們的時(shí)候，余華絲毫沒有猶疑，他鐵青著臉讓自己的角色們迅速以各種方式死去，毫無征兆，近乎殘忍。

只留下我們錯(cuò)愕當(dāng)場。

一開始，當(dāng)有慶獲得長跑第一名時(shí)，我們都以為悲劇就要結(jié)束了，可誰知那善良的有慶為了捐血，卻把自己的命也丟出去了。

我看著那條彎曲著通向城里的小路，聽不到我兒子赤腳跑來的聲音，月光照在路上，像是撒滿了鹽。人生的絕望莫過于此。

讀這本書時(shí)，我被感動(dòng)了兩次。一次是福貴在戰(zhàn)場上活了下來，一次是鳳霞的死。

看到最后，發(fā)現(xiàn)原本福貴身邊的人都死了，卻感覺有些蒼涼。

夕陽下，原本全家忙碌的背影，現(xiàn)在卻只剩下福貴一人和那頭老牛。

二喜、有慶不要偷懶，家珍、鳳霞耕的好，苦根也行啊。

為了生存，福貴的女婿在工地被水泥板拍死，血肉模糊;為了生存，苦根從來沒吃過豆子，竟然是撐死的?？蓱z的福貴，雖說兒女都很孝順，可是，他們沒有活下去的命。

這些便是書中的溫情，而書中最直擊人心的悲劇，便是將這些溫情從福貴的人生中一一以慘烈的方式抽離，留下福貴孤身一人。

到了最后，讀者都和福貴一樣，覺得他活不長了，身邊所有的溫暖和人生的盼望都沒有了，年紀(jì)也大了，又能活多久呢?可是，福貴還是活了很久，和那與他相伴的老牛一起。

所以在那些悲傷的情節(jié)里，福貴仍然在死亡的伴隨下活著。當(dāng)他述說苦難的時(shí)候，眼里流出了奇妙的神色，說不出是悲傷，還是欣慰。

用書中的原話來概括福貴這一生再恰當(dāng)不過了：少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。

所以，活著并沒有什么為什么而活的說法，只有為活著，而活著。

合上書本，才發(fā)現(xiàn)生活中的每個(gè)人不都活成了福貴的樣子嗎?求福滿倉，貴滿房。誰都不比誰高一級，也不比誰下賤。

在《活著》的自序中，作者余華曾說過這樣一句話：只有寫作，不停地寫作才能使內(nèi)心敞開，才能使自己置身于發(fā)現(xiàn)之中，就像日出的光芒照亮了黑暗，靈感這時(shí)候才會(huì)突然來到。正是因?yàn)檫@句話，而不是這本書，讓我崇拜余華，因?yàn)樗鳛橐粋€(gè)寫字人而不是作家，因?yàn)樗嬲鹬氐氖菍懽?，寫真?shí)的人的字，而遠(yuǎn)大于寫出的字。

不以物喜，不以己悲。向死而生，像老牛一樣頑強(qiáng)地活著，最好不過。

而生讀后感【篇6】

當(dāng)王亞平老師站在天空一號為我們太空授課時(shí)，你是否了解過她為夢想付出的努力？當(dāng)?shù)卣饖Z去她的雙腿埋葬了她的舞蹈夢之后，她對舞蹈的堅(jiān)持有沒有讓你熱淚盈眶？當(dāng)她用音樂敲開通過孩子內(nèi)心的大門之時(shí)，你知道那一句等待了多年的“媽媽”嗎？當(dāng)他時(shí)刻做好準(zhǔn)備當(dāng)名替補(bǔ)結(jié)果成就了鋼琴夢后，你能明白為夢想而堅(jiān)持的意義嗎？

他們是名人，他們也只是一個(gè)為了夢想而不斷奮斗的普通人，是堅(jiān)持讓他們的生命變得與眾不同。就正如13歲就實(shí)現(xiàn)她自己的從軍夢和飛天夢的付麗娟一樣，夢想雖然美麗，但如果沒有堅(jiān)持的勇氣和行動(dòng)，那么，那份美麗就只能停留在夢境中，而不會(huì)成為如今的現(xiàn)實(shí)。

王亞平王老師以及空軍跳傘運(yùn)動(dòng)大隊(duì)的隊(duì)員付麗娟姐姐。在這節(jié)課上，王老師說了一句令我印象深刻的話。她說：“追逐夢想的路上并非一帆風(fēng)順，擦干眼淚不輕言放棄，就會(huì)離夢想近一點(diǎn)再近一點(diǎn)。”這讓我想起之前在少年宮中學(xué)習(xí)的那些日子。我很喜歡發(fā)明，爸爸雖然支持，但媽媽卻認(rèn)為“發(fā)明不能當(dāng)飯吃”，不贊成我學(xué)發(fā)明。我還記得爸爸說：“放心兒子，你想學(xué)就學(xué)。這是你的夢想，就算一萬個(gè)人反對，自己堅(jiān)持就對了?！卑职值倪@句話和王老師的話真是不謀而合，也讓我學(xué)畫的心更加堅(jiān)定了。我想每個(gè)人都有自己的夢想，我夢想著成為畫家，而付麗娟姐姐卻是擁有一雙飛翔的翅膀。我很佩服她在藍(lán)天中勇敢下跳的這份勇氣——因?yàn)槲铱指?。我想，巾幗不讓須眉也許說的就是王老師與付姐姐吧！

他們的事跡全都告訴了我們一個(gè)道理——有夢就動(dòng)力，有動(dòng)力夢想才能成功；有夢就要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能成功；有夢就能出彩，只有出彩才算成功。

夢想不會(huì)拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。沒有誰能隨隨便便成功，所以，盡管在實(shí)現(xiàn)夢想的旅途中會(huì)出現(xiàn)各種磨難，必須經(jīng)受多重考驗(yàn)，甚至?xí)屛覀冸y受得哭泣，會(huì)給我們帶來許多疼痛，但是，如果放棄那就什么都沒有了。所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅(jiān)持。因?yàn)?，?jiān)持是通向夢想的最好途徑。

我也有自己的夢想——當(dāng)一名發(fā)明家家。雖然這個(gè)夢想看起來很可笑，因?yàn)樵絹碓蕉嗟娜碎_始玩弄發(fā)明，認(rèn)為發(fā)明家不外如是?；蛘哂械娜苏J(rèn)為發(fā)明家只是多余的，不能與時(shí)代接軌，不能創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，但我并不這么認(rèn)為。

我喜歡帶著欣賞的目光、愉悅的心情欣賞那些有用的發(fā)明，去了解過去歷史中發(fā)生過的事情，去傾聽古人的心聲，去追尋他們所走過的痕跡。這盡管有許多困難要克服，但我會(huì)一如既往地堅(jiān)持，就像他們一樣。

夢想是一片鑰匙，她不能打開所有的鎖，但卻能夠打開屬于我們自己的鎖。但有個(gè)問題，這片鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合打開夢想的鎖。沒有經(jīng)過雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就讓夢想雕琢我們的人生，就讓夢想帶領(lǐng)我們走向成功吧！

如果想要放棄，請握緊手中的鑰匙，堅(jiān)定自己的信念——我一定要打開那把鎖！

而生讀后感【篇7】

輕輕合上這本書，不禁思緒萬千，我的心也早已隨著這書飄蕩到波濤洶涌的大海，與老人一起遨游。

故事寫的很簡單：老漁夫圣地亞哥在海上連續(xù)八十四天沒有捕到魚。起初，有一個(gè)叫曼諾林的孩子跟他一起出海，可是過了四十天還沒有捕到魚，孩子就被父母安排到另一條船上去了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為跟著老人不會(huì)交好運(yùn)。第八十五天，老人一清早就把船劃出很遠(yuǎn)，他出乎意料地釣到了一條比船還大的馬林魚。老人和這條魚周旋了兩天，終于叉中了它。但受傷的魚在海上留下了一道血腥的蹤跡，引來無數(shù)鯊魚的爭搶。老人奮力與鯊魚搏斗，不過，回到海港時(shí)，馬林魚只剩下一副巨大的骨架，老人也筋疲力盡地一頭栽倒在地上。孩子來看老人，他認(rèn)為老人沒有被打敗。那天下午，老人在棚屋中睡著了，夢中他見到了獅子。

“人不是為失敗而生的?！边@是圣地亞哥的信念，也是《老人與?！纷髡咭磉_(dá)的信念。雖然他并沒有把馬林魚完整地帶回海港，但是他這種永不言敗，勇往直前的精神不也值得我們學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)嗎？他那堅(jiān)強(qiáng)的意志、勇敢的行為絲毫不比英雄遜色。他代表了人類面對艱難困苦時(shí)所顯示的堅(jiān)不可摧的精神力量。孩子準(zhǔn)備和老人再度出海，他要學(xué)會(huì)老人的一切“本領(lǐng)”，這象征著人類這種“打不敗”的精神將代代相傳。圣地亞哥英雄式的斗爭不僅挽救了他自己，也鼓舞了他周圍的人，使他們得到精神上的升華，這個(gè)精神上永遠(yuǎn)不可戰(zhàn)勝的人成為了文學(xué)史上最著名的“硬漢”形象之一。

“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗。”這是《老人與?！分械拿?。在現(xiàn)實(shí)生活中，遇到困難是難免的，誰都不可能一帆風(fēng)順，重要的是勇于面對，堅(jiān)持不懈，失敗后吸取教訓(xùn)，即使第一百次摔倒，也要第一百零一次站起來?；叵胱约海挥龅近c(diǎn)兒困難就不耐煩，吵著要?jiǎng)e人幫我完成，一旦失敗就像泄了氣的皮球，選擇逃避。唉，和老人相比，真是天壤之別??！

人生誰沒失敗過，但要看你如何看待失敗。失敗后就自暴自棄是肯定不行的。只有不斷吸取教訓(xùn)、不斷努力爭取、永不言敗，才能發(fā)展，才能進(jìn)步，才能保持人的尊嚴(yán)和勇氣，擁有勝利者的風(fēng)度。

而生讀后感【篇8】

他是一個(gè)消瘦憔悴、頸脖皺紋很深、臉腮上長滿褐斑的老人。他身上的一切都很古老，老得像沙漠地里的古老蝕地，他孤獨(dú)，幾乎沒有任何朋友除了一個(gè)小男孩。但是他的眼睛像海水一樣藍(lán)，充滿著歡樂。

他是一個(gè)老頭子，一個(gè)人劃著一條小船在墨西哥灣中捕魚，而如今，他卻已經(jīng)連續(xù)八十四天沒有捕到一條魚了。

第85天，老人一清早就把船劃出很遠(yuǎn)，他出乎意料地釣到了一條比船還大的馬林魚。老人和這條魚周旋了兩天，終于叉中了它。但受傷的魚在海上留下了一道血腥的蹤跡，從而引來了無數(shù)鯊魚的爭搶。老人奮力與鯊魚搏斗，但回到海港時(shí)，馬林魚只剩下一副巨大的骨架。

他失敗了嗎?

不，他沒有。他不屈服于命運(yùn)，無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。大馬林魚雖然沒有保住，但他卻捍衛(wèi)了人的靈魂的尊嚴(yán)，顯示了一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度。

他是一個(gè)勝利的失敗者!一個(gè)失敗的英雄!

每每讀到這時(shí)，我總會(huì)淚目，他風(fēng)燭殘年，卻傲氣風(fēng)發(fā)，他的希望和信心從未消失過，他對明天總抱有無限的期待和期許。他像茫茫大海中遨游的馬林魚，神勇而特別，他不得已咬中了生活的釣餌，卻在用自己獨(dú)特的思維方式化解生活帶給他的愁苦與難熬。

在睡夢中，他與百獸之王共舞，他是一個(gè)平凡的傳奇，是不朽的贊歌。

我想，當(dāng)我獨(dú)自一人在渺茫無邊際的海上漂流，找不到方向，看不到城鎮(zhèn)，甚至只能和鳥和魚說話，身邊沒有愛笑的小男孩，我艱難的靠著難以入喉的海豚肉生存，我絕不會(huì)像他那樣，用不會(huì)被磨滅的意志，一遍又一遍的堅(jiān)定自己的信仰。?

人總有空手而歸的時(shí)候，我學(xué)不會(huì)像一眾先賢一樣，大方的說上一句黑夜無論怎樣悠長，白晝總會(huì)到來，我常執(zhí)著于失敗，我像圣地亞哥一樣執(zhí)拗，一根筋，我總在追求夢中的獅子，并堅(jiān)信那是我的畢生所求。

可天有不測風(fēng)云，失敗是我所必須要經(jīng)歷的，我只顧著暢想未來，卻忘了腳下的路，一腳踏空，我的夢也仿佛碎在了云端。

它們把我打敗了，蒙羅利，他說，它們確實(shí)把我打敗了。

它沒有打敗你。那條魚可沒有。

對。這倒是真的。是后來才吃敗仗的。

我不是為失敗而生的，我活著，是為了向所有對我不抱有希望的人豎起我的旗幟，我要用他們永遠(yuǎn)達(dá)不到的高度告訴他們，我絕對不會(huì)是為了失敗而活著的。

是夜，我的夢中有圣地亞哥和他的獅子，他那年邁的臉龐帶著微笑，嘿，好消息，我抓到那條馬林魚了。我沖他笑了，海灘上，陽光照射在馬林魚巨大的身體上，泛出絢麗的紫色光芒。

人不是為失敗而生的，這是圣地亞哥告訴我的道理。

而生讀后感【篇9】

一日一錢，千日千錢，水滴石穿，繩鋸木斷。恒也。

題記

說起林清玄爺爺，我便會(huì)想到《和時(shí)間賽跑》這篇課文中曾經(jīng)說過的假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功這句話。爸爸十分喜歡他的作品，家中有好幾本關(guān)于林清玄爺爺?shù)淖髌芳?/p>

這次訂書，我看到書單上《盛開于繁花的季節(jié)》這本書是林清玄爺爺所著，便情不自禁地拿出小金庫里的錢購買了。當(dāng)我翻開這本書，瀏覽過目錄后，《讓樹轉(zhuǎn)彎的方法》這個(gè)有趣的題目便牢牢地吸引了我的眼球，樹怎么可能會(huì)轉(zhuǎn)彎呢？用什么辦法讓它轉(zhuǎn)彎呢？鐵棍？刀？斧？為什么要讓它轉(zhuǎn)彎呢？一系列的問號促使我翻開了這一頁。

當(dāng)我看完這則故事后，便有種恍然大悟的感受。所謂讓樹轉(zhuǎn)彎依靠的不是鐵棍，更不是刀和斧。而是利用了樹的向光性和向上性，將花盆里的木瓜樹扳倒在地上，因?yàn)槟竟蠘湎蚬馍L，過一個(gè)月后，便成為一棵L形的樹了，再如法炮制，把木瓜樹扶了起來，過了一段時(shí)間，這棵神奇的樹竟又轉(zhuǎn)彎了，變成了N形。

我看完書后，便去找了爸爸，詢問爸爸，樹真的會(huì)長成N字形嗎？爸爸什么也不解釋，只是帶我來到了家里的陽臺。媽媽是養(yǎng)花的好手，窗臺外的架子上放滿了花，實(shí)在堆不下了，陽臺的側(cè)面還放了一排花架。爸爸指向了花架上的一排多肉植物，讓我自己看。我定睛一看，果然如此，因?yàn)榛苁窃趥?cè)面擺放的，所以只有一側(cè)能夠曬到太陽，因此多肉們都是往陽臺的方向生長的！

瞧，連樹都有向光性和向上性，更何況是人呢？我一下子想到了新聞中說到的搬磚男孩林萬東，他家境貧寒，高考后就隨母親搬磚，以此賺取生活費(fèi)。在他拿到清華大學(xué)通知書的那一天，還在工地上干活，但是他所吃的苦一切都是值得的，因?yàn)檫@堅(jiān)持不懈的精神財(cái)富將永遠(yuǎn)伴隨著他。

人在一生當(dāng)中肯定會(huì)遇到很多很多的困難，如若我們都可以像這樹一樣，不低頭抱怨，將有限的時(shí)間和精力都投入到堅(jiān)持不懈的努力，并且永遠(yuǎn)向著希望的方向奮斗，學(xué)會(huì)在逆境中生長，那么困難終將變成我們通向成功的墊腳石！

我也愿心如花木，向陽而生！

而生讀后感【篇10】

書中很真誠地跟大家分享了他在患癌之前、之后，以及積極治療病癥的全部過程。語言很平實(shí)、很真誠，讀來感覺異常親切。字里行間，感受到李先生對于人生價(jià)值重新的參悟和曾經(jīng)自己對成功定義的深刻反思。在他這種堅(jiān)強(qiáng)又積極的心態(tài)下，病癥的治療取得了可喜的成效。可以說，生病這段時(shí)期，是他重新整理自己前半生的最集中的階段。我曾經(jīng)看過李先生的那本《世界因你不同》，很受觸動(dòng)。今天再看這部新書，更多的是對自身生病前生活工作的認(rèn)真反思和感悟。

非常喜歡和認(rèn)同他書里提到的一些話語：

我常提醒自己“用寬容的胸懷接受不能改變的事情，用極大的勇氣來改變可以改變的事情?！?/p>

評價(jià)一個(gè)人是否成功，不是看他的名望、地位，而是看他如何將自己的稟賦發(fā)揮得淋漓盡致。

我常說，人生有兩個(gè)主要的財(cái)富：才華和時(shí)間。我們的一生可以說是用時(shí)間來換取才華;才華越來越多，但時(shí)間越來越少。如果一天天過去，時(shí)間少了，才華卻沒有增加，那就是虛度了光陰。所以，必須節(jié)省時(shí)間、高效地運(yùn)用時(shí)間。

不要把全部的時(shí)間都去做看起來“緊急“的事情，一定要留一些時(shí)間做那些真正“重要”的事情。每天管理時(shí)間的一種方法是：早上安排今天要做的緊急事和重要事，睡前回顧這一天有沒有做到兩者的平衡。

“其實(shí)我們非常脆弱，只要稍稍把追求世俗價(jià)值的名利當(dāng)做自己的人生目標(biāo)，你真正想做的事往往就被蒙蔽了。我們應(yīng)該花更多的精力，挖掘自己內(nèi)心真正想要成為什么樣的人，做什么樣的事，然后守住初心，不受誘惑地盡力去實(shí)踐。我想這樣的人生才會(huì)圓滿，沒有遺憾?！?/p>

可以說，這本書，是李開復(fù)先生從死神身邊走過一回的深入靈魂的深刻感悟。李先生對家庭，對妻子，女兒的愛，很讓我動(dòng)容。他通篇都在感謝一直支持幫助他的益友們和家人。我相信，懂得感恩的人，一定會(huì)福報(bào)深厚。也在心里默默為他祈福，祝愿他未來的生活，工作平安，順利。

而生讀后感【篇11】

向死而生，反求諸己。

所有的出生都向著一個(gè)終點(diǎn)奔去，在這個(gè)過程中，關(guān)于活著關(guān)于死亡，每個(gè)人都需要盡心去修夠每一個(gè)學(xué)分。生命無常，諸事皆有可能，想起那句“存在的便是合理的”，即使是病痛即使是死亡。

很多時(shí)候我們都需要反求諸己，凡事有果必有因，因果尋因是每個(gè)人最愛的日常，有些可以亡羊補(bǔ)牢，有些只能是話悲涼

就像開復(fù)老師說“被人們稱為天之驕子的我，依然沒能躲過它的魔爪”。當(dāng)他得知自己是淋巴癌四期時(shí)，無論之前是多么的臨敵不畏此刻也將他狠狠的打倒在地。在他心頭縈繞的是對死亡的恐懼和十萬個(gè)為什么，害怕自己就將死去，害怕丟下妻兒老小

讀完于20xx年5月18日醫(yī)院

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向死而生讀后感十三篇

認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家整理的《教育，向美而生》讀后感，希望對大家有所幫助。

向死而生讀后感 篇1

《月亮與六便士》是英國小說家毛姆所寫的一部小說，講了主人公思特里克蘭德拋棄家庭，放棄一切去畫畫的故事，下面我們來看看作者閱讀了《月亮與六便士》之后的感想吧。

書的內(nèi)容是一個(gè)非常簡單的故事，主人公思特里克蘭德拋棄家庭，放棄一切去畫畫。果然有很多人讀完這本書就告訴我們應(yīng)該勇敢追尋自己的崇高理想，不要在乎他人的眼光，然后全盤否定安定體面的生活方式及現(xiàn)今社會(huì)狀況，一本正經(jīng)地給自己灌雞湯。

考慮問題的邏輯從來不應(yīng)該是簡單的是或否

首先，作為一個(gè)普通的新時(shí)代社會(huì)青年，大家的普遍狀態(tài)是的我有一個(gè)小小的夢想，但客觀條件不允許，或者又是自己能力有所欠缺，甚至自己也猶猶豫豫不太確定到底想要的是什么。然后我這時(shí)候看了這本書，腦子一熱，就覺得我不管我要追求自由，你們不懂我，這個(gè)社會(huì)太世俗太虛偽了。非要等現(xiàn)實(shí)給自己來一巴掌才能幡然醒悟。

思特里克蘭德會(huì)有這樣的所作所為，是因?yàn)樗瓤梢詿o視社會(huì)輿論，也可以完全不在乎物質(zhì)享受，本質(zhì)上就是對這個(gè)社會(huì)無所求！他是這樣說的：“我告訴你，我必須畫畫兒。我由不了我自己。一個(gè)人要是跌進(jìn)水里，他游泳游得好不好是無關(guān)緊要的，反正他得掙扎出去，不然就得淹死。”而我們絕大多數(shù)人并不具備這種純粹的喜愛，拼搏奮斗是為了好工作，好生活，或者說是選擇的權(quán)利，努力也都是想要一個(gè)結(jié)果的。我們的興趣愛好也只是被稱為興趣愛好，如果真的達(dá)到他那種程度，我們根本不會(huì)自責(zé)和懊悔過去的不作為，然后發(fā)誓要好好努力；而是會(huì)像網(wǎng)癮少年沉迷于吃雞游戲一樣無法自拔。生活中對于我們來說有意思，有價(jià)值的'事情太多了，父母，朋友，甚至逛街吃飯，玩玩游戲，追追劇都在吸引著我們的注意力。普通人更重要的分清主次，追求利益最大化。想要更好的生活，可是覺得努力奮斗太辛苦，目標(biāo)其實(shí)沒那么重要，安于現(xiàn)狀也沒什么不可以；如果不甘心就這樣下去，對世界還是充滿好奇，那多去嘗試也值得肯定，每個(gè)人都有自己喜歡的生活方式，沒有對錯(cuò)高低之分。最重要的是自己的本心。

想要詩和遠(yuǎn)方，不妨先安頓好眼前的“茍且”生活。做好本職工作，不給家人增添負(fù)擔(dān)；然后付出比別人多數(shù)倍的財(cái)力精力，慢慢的打磨自己；最后無論結(jié)果好壞，都能自己承擔(dān)。

向死而生讀后感 篇2

最近有幸拜讀了鄭英老師的《教育，向美而生》，她是一名正高級老師、全國優(yōu)秀老師、浙江教育十大年度影響力人物等，她的頭銜許多，著作和論文更多。我校的王校長給老師們推舉這本書，細(xì)讀下來，如獲至寶，心情特別感動(dòng)。真是愛不釋手。我似那干渴的莊稼，恰逢雨露的澆灌。所以放假回家我還是把書帶回了家，好書是值得專心觀賞且漸漸品嘗的。

《教育，向美而生》是鄭英老師多年來教育思想和教育才智的總結(jié)，具有有用性、可操作性和啟迪性，尤其是管理班級的教育技巧和策略，我特別喜愛。盼望在今后的班主任工作中，鄭英老師的教育策略和技巧能夠?yàn)槲宜茫诿鎸φ鎸?shí)詳細(xì)的教育問題時(shí)，能賜予我啟迪和關(guān)心。盡管有著二十多年的工作經(jīng)受和班主任的管理閱歷，可面對的同學(xué)一屆又一屆，性格不同成長環(huán)境不同，老方法不能適應(yīng)新同學(xué)。

從青年走到中年，一路上教育故事跌宕起伏，有欣慰，有失落，更有困惑。直到讀了鄭英老師的書才豁然開朗。她的書中有很多勝利的教育案例、教育策略和技巧，這些都可以為我今后的管理工作教導(dǎo)迷津。并不是每個(gè)孩子都是天生優(yōu)秀的或天生就是壞孩子（殘障孩子也不例外），我們可以專心喚醒孩子內(nèi)在的力氣，關(guān)心他們變得強(qiáng)大。我們需要用一雙慧眼發(fā)覺孩子的特質(zhì)，揚(yáng)其所長，補(bǔ)其所短，關(guān)心他們成為最好的自己。

鄭英老師書中有句話說得好：我們需要在工作的微小處專心。說起來簡潔，做起來不易。班級管理表面上差不多，無非就是考勤、衛(wèi)生、紀(jì)律那些事。事實(shí)上有很多細(xì)節(jié)，不同的班主任經(jīng)營起來，價(jià)值也就相差甚遠(yuǎn)。怎樣把不同的“米”釀成不同的“酒”，這很關(guān)鍵。需要我們班主任用所遇到的種種問題或困難來發(fā)酵，用一顆執(zhí)著的教育心來升溫，加以教育才智來勾兌。這些微小處體現(xiàn)在與科任老師的合作藝術(shù)上，與家長的合作藝術(shù)上，更重要的是與同學(xué)之間合作的藝術(shù)，包括嘉獎(jiǎng)的藝術(shù)和懲戒的.藝術(shù)。

談到嘉獎(jiǎng)，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。日常管理工作中，我也會(huì)少批判，多鼓舞。有時(shí)也會(huì)來一點(diǎn)嘉獎(jiǎng)，但收效甚微?，F(xiàn)在想想，可能是走到了嘉獎(jiǎng)的誤區(qū)，沒有真正把握嘉獎(jiǎng)的藝術(shù)。嘉獎(jiǎng)的目的其實(shí)是為了激勵(lì)同學(xué)樂觀表現(xiàn)，并且為其后續(xù)的行為注入恒久的動(dòng)力。所以對嘉獎(jiǎng)的時(shí)機(jī)、方式、分寸的把握也是一門藝術(shù)，同樣的嘉獎(jiǎng)方式，最終效果也會(huì)因人而異。鄭英老師說嘉獎(jiǎng)要留意“發(fā)行量”，從而保證其“含金量”，只有做到得體適度、恰如其分，才能在平淡中見精彩，使同學(xué)處于一種樂觀向上的情感狀態(tài)。懲戒也是一種教育手段，是一把雙刃劍。在實(shí)施的過程中肯定要留意到可行性和科學(xué)性，否則就不能起到教育的作用。如今，大部分的孩子共性都強(qiáng)，簡潔粗暴的教育方式是行不通的，懲戒必需與其他教育方法如說理、溝通、感化等結(jié)合起來，才能做到既嚴(yán)峻又包涵，既有剛性又具柔性。

這是一本描述班主任工作細(xì)致、全面、有用的書。回想我以前的班會(huì)課按上級要求的多，流于形式的多。今后我必需深思：怎樣上班會(huì)課才能既有實(shí)效又有長效？怎樣給同學(xué)營造一個(gè)溫馨、浪漫的詩意的學(xué)習(xí)環(huán)境？同學(xué)的思想工作怎樣做才有實(shí)效？如何讓同學(xué)愛上勞動(dòng)？同學(xué)的評語如何書寫？一份好評語，如同一面反光鏡，它能打算一個(gè)同學(xué)在假期中的幸福指數(shù)，有時(shí)甚至能影響同學(xué)成長的軌跡。評語的作用可見一斑了，每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，評語自然不能生搬硬套，要突出孩子的共性。

一個(gè)人無論干什么，首先要有一顆喜愛之心，喜愛本職工作，喜愛生活。捫心自問，這兩者我都具備。當(dāng)一名人民老師就是我兒時(shí)的幻想，我亦是一個(gè)喜愛生活之人，喜愛做公益，喜愛走走拍拍，喜愛用手機(jī)留下一切美妙的事物。如鄭英老師所說，“師者，當(dāng)懷一半詩心一半匠心。詩心是仰視星空，匠心是腳踏實(shí)地；詩心是提升境界，匠心是印證境界；詩心是致其廣闊，匠心是致其精微；詩心是向美而生，匠心是讓美成真?！蔽乙脏嵱⒗蠋煘榘駱?，努力追求向美而生的教育，把教育做得有滋有味，做真正走心的教育。專心做教育，做教育的有心人。

向死而生讀后感 篇3

《談美書簡》是一本系統(tǒng)性的美學(xué)著作，是由朱光潛老先生所編著而成?！墩劽罆啞芬还彩珍浟?3封信，包括三個(gè)方面內(nèi)容：一是美學(xué)方法研究；二是美學(xué)范疇研究；三是美學(xué)實(shí)踐研究。而我所選擇閱讀的是第八封：關(guān)于形象思維。

在第8封信中，朱光潛認(rèn)為文藝創(chuàng)作應(yīng)以形象思維為主，以抽象思維為輔。他認(rèn)為形象思維就是想象，在西方，古羅馬的菲羅斯屈拉特，近代英國的培根都強(qiáng)調(diào)過想象在文藝創(chuàng)作中的作用，在我國古代，屈原在《遠(yuǎn)游》中和杜甫在《詠懷古跡》里都使用過想象這個(gè)詞。

形象思維就是運(yùn)用形象進(jìn)行思維，形象思維與抽象思維是兩種不同的思維形式，但它們的功用是相同的，就是通過開動(dòng)腦筋來掌握和解決面臨的現(xiàn)實(shí)生活中的問題，它們既是一種實(shí)踐活動(dòng)，又是一種認(rèn)識活動(dòng)。不同的是它們所運(yùn)用的形式。思維分為兩個(gè)階段，第一個(gè)階段，掌握具體事物的形象，如聲、色、形、味等，通常稱之為感覺、印象、觀念或表象。形象思維與抽象思維都經(jīng)歷了這個(gè)階段；第二個(gè)階段，便顯出不同的特點(diǎn)：形象思維把從感性認(rèn)識得來的`各種映象加以整理安排，來達(dá)到一定的目的，抽象思維是把許多感性形象加以分析和綜合，求出每類事物的概念、原理或規(guī)律；形象思維由原始的感性認(rèn)識飛躍到生動(dòng)具體的典型形象，而抽象思維則由原始的感性認(rèn)識飛躍到抽象的概念或結(jié)論。

文藝創(chuàng)作就不能單單依靠形象思維。因?yàn)槲乃嚥粌H要用形象去思維，還要對形象進(jìn)行重新組合和安排，以造出典型形象，即新的形象整體。文藝創(chuàng)作一般都有個(gè)構(gòu)思階段，思想情感白熱化階段，還有一個(gè)修改階段。于我們學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)，了解這是很有必要的。在創(chuàng)作時(shí)也要學(xué)會(huì)用形象去思維，才能創(chuàng)作出好的作品。

學(xué)了這么久的美學(xué)，也看過一些關(guān)于談?wù)撁缹W(xué)的書籍，而朱光潛先生的這本《談美書簡》是為了回答美學(xué)愛好者陸陸續(xù)續(xù)提出的問題而寫成的，由于特定的讀者對象，作者不能不考慮如何才能深入淺出地說明問題，讓讀者能夠讀懂看透，從而使艱深的美學(xué)概念、范疇、原理變得通俗易懂，所以作者沒有采用學(xué)術(shù)專著的形式。精確的語言解釋抽象、深?yuàn)W的美學(xué)概念、范疇、原理。讓初學(xué)者能融會(huì)貫通。

向死而生讀后感 篇4

有人說班主任是世界上最小的主任，也有人說班主任是學(xué)校里最苦的崗位。是的，班主任意味著煩、雜、碎、累，既要教好學(xué)科知識，又要管理班級事務(wù)。小到班級值日，大到學(xué)?；顒?dòng)，無一不是班主任的日常工作。如此看來，幸福似乎與班主任工作相矛盾。閑暇時(shí)間，捧起鄭英老師的著作《教育，向美而生》，掩卷深思，感慨頗多。

作為教師，要喚起孩子們對美的期待，追慕美好。鄭英老師的聰明與睿智，讓學(xué)生如春風(fēng)拂面。她的幽默與風(fēng)趣，往往給學(xué)生帶來由衷的快樂。她不唯利只唯情，把繁瑣的教師工作當(dāng)成一生追求的`最美事業(yè)，我感覺她的教育天地就仿佛是一片一望無際的大草原，在那里面有藍(lán)天白云，有綠草如茵，有花香鳥語，有牛羊成群，充盈著自然美、意境美，美不勝收。她主張，教育的過程就是與孩子一起發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的過程，這是教育的任務(wù)，也是教育的價(jià)值所在。她曾與孩子們相約在二十四節(jié)氣里，每個(gè)節(jié)氣都走進(jìn)八卦田，拍下美好的圖片，與孩子們一起分享，著意于引導(dǎo)孩子用一顆審美的心去審視周圍的世界，去發(fā)現(xiàn)世界的美好，或是創(chuàng)造新的美好。她每月開設(shè)一期“百家講堂”，把各行各業(yè)、身份各異的人請進(jìn)教室，與孩子們面對面互動(dòng)交流，如同把社會(huì)生活的不同場景和截面挪到了班級，打開了孩子們觀看社會(huì)的視窗，延長了教育的時(shí)空維度，讓孩子們看見了更遼闊的美，大大開闊了他們的視野，也提升了他們對事物的慧解。教育向美而生，教師和學(xué)生各美其美，美美與共。我們的事業(yè)，要有千千萬萬鄭英老師這樣的教育有緣人，才會(huì)有未來美好的教育，我們國家才會(huì)有更美好的將來。

仔細(xì)是老師對每一個(gè)孩子充滿關(guān)懷，仔細(xì)是一個(gè)人做事的方法。然而對于一個(gè)教師來說，仔細(xì)并不局限于平時(shí)的教學(xué)工作和事物管理，而是要真真切切地落實(shí)到學(xué)生中去。試問，作為一個(gè)老師，你認(rèn)真觀察過班級里的每一位學(xué)生么？你認(rèn)真了解過每一個(gè)人么？你挖掘過每個(gè)人的閃光點(diǎn)么？我想，很少有老師能夠做到這么仔細(xì)地對待每個(gè)學(xué)生，而這也正是我對鄭老師最大的佩服之處。從鄭英老師的實(shí)例中我感受到了她用心對待每一個(gè)孩子的精神。教學(xué)能力或許可以隨時(shí)間的流逝而提高，但對學(xué)生的態(tài)度卻并不會(huì)與日俱長。幸福的班主任不僅在于對學(xué)生成績的提高感到幸福，而是讓每個(gè)人都發(fā)揮特長，找到自己的閃光點(diǎn)而感到幸福。

向美而生，做幸福班主任，也許沒有做出轟轟烈烈的感人事跡，那就讓我們用手中的三寸粉筆書寫好人生的責(zé)任，用腳下的三尺講臺奉獻(xiàn)出自己的愛心吧！我們的人生也會(huì)因教育而幸福。

向死而生讀后感 篇5

五、理想與現(xiàn)實(shí)并不是月亮與六便士的關(guān)系：理想不是飄渺的，一生作畫是查爾斯。斯特里克蘭的理想，他的理想是實(shí)現(xiàn)了的現(xiàn)實(shí)。只有當(dāng)一個(gè)以作畫為理想的人坐在證卷交易所，一個(gè)以商業(yè)成功為理想的人身處世外桃源，才有“理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾”這一說。因此，理想對應(yīng)的不是“現(xiàn)實(shí)”（因?yàn)橛械娜说摹艾F(xiàn)實(shí)”就是實(shí)現(xiàn)了理想），理想對應(yīng)的是“不理想”。假如“理想”對應(yīng)的是“現(xiàn)實(shí)”，就很容易產(chǎn)生關(guān)于“月亮與六便士”的誤會(huì)，把理想一味地理解成崇高偉大的月亮，把現(xiàn)實(shí)一味地理解成卑微渺小的六便士。所謂的“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野”的`誤會(huì)就是這么來的。理想并不直接等于崇高，有的人的月亮很茍且，有的人的便士很田野。有的人的月亮就是有的人的便士，有的人的便士就是有的人的月亮?！斑@取決于你如何看待生活的意義，取決于你認(rèn)為你應(yīng)該對社會(huì)做出什么貢獻(xiàn)，應(yīng)該對自己有什么要求。”

綜上所述，我們可以看出“理想”在全書中的比重，其實(shí)并不足以全盤占據(jù)書名。并且，“理想”在很大程度上是襯托“兩便士的關(guān)系”這一要旨，因?yàn)椴闋査购蛠喞痹趯?shí)現(xiàn)理想的過程中，首要的阻力都來自外界“兩便士”的人際關(guān)系，而他們都掙脫了這種束縛，達(dá)到了自我意識的解放。還有布魯諾船長，也是由于破產(chǎn)，“不愿意在原先很受尊重的地方過著揭不開鍋的日子”，于是和妻子隱居到一處荒涼的海島，辛勤工作，將海島變成了宜人舒適的花園。“島上的生活幾乎與世隔絕，但我們在那里過得很幸福。世上很少有人能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想?！钡实卣f，“理想”的奏鳴曲在小說的后半部分（三十九章打破了禁錮他的桎梏，發(fā)現(xiàn)了新的靈魂）進(jìn)入了高潮，偉大如查爾斯的理想主義者，早已掙脫了“兩便士”的關(guān)系，達(dá)到了自我意識的解放（普通的理想主義者只是到達(dá)了這一步），而進(jìn)一步探求理想的終極境界。查爾斯的晚期人生，理想主義的光輝到達(dá)了巔峰。從這一點(diǎn)來看，“理想”這一要旨的地位也是不可抹滅的。因此，書名為《月亮與兩便士》似乎更準(zhǔn)確些。

親愛的讀者，你認(rèn)為呢？

向死而生讀后感 篇6

這幾天斷斷續(xù)續(xù)地讀完了朱光潛的《談美書簡》，大體回顧一下，有不少收獲。這些收獲，不是在自己的認(rèn)識領(lǐng)域開疆拓土，更像是考前老師拿著一幅思維導(dǎo)圖，把自己之前接觸過、學(xué)習(xí)過的一些東西梳理一下，升華一下。甚至讓人有一種“嗨，這不都是一個(gè)題嘛！"的那種感覺。

《談美書簡》這本書應(yīng)該是初中、高中階段的“必讀”書目中的一員，現(xiàn)在才讀，有種補(bǔ)課的感覺。但是，在讀的過程中，我時(shí)常問自己一個(gè)問題：這些內(nèi)容高中時(shí)候的我能讀懂嗎？

大概率是讀不懂的。頂多也就是似懂非懂，然后不懂裝懂。

但是，我相信有很多中學(xué)生是能很好理解這本書的內(nèi)容的?！氨瘎∨c喜劇的核心區(qū)別，浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的區(qū)別，文學(xué)作品中必然性和偶然性的辯證關(guān)系……”這些很多都是我上大學(xué)之后才慢慢接觸，然后還只是一種模模糊糊、感性的認(rèn)識。作為語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的我尚且如此，我姑且厚著臉皮推測，半數(shù)以上的學(xué)生在高中應(yīng)該也是不太能完全讀懂《談美書簡》的吧。

但是，肯定會(huì)有學(xué)生能讀得懂，他們也需要這樣的書把他們腦海中不太成體系的想法梳理清楚。我覺得這就是設(shè)立一些“必讀書單”的意義。不是每個(gè)人身邊都有一個(gè)“顧問”或“導(dǎo)師”，告訴你現(xiàn)階段你需要讀哪本，接下來應(yīng)該再讀哪本。對于大多數(shù)人，我們只能“廣撒網(wǎng)”，把有營養(yǎng)的`，學(xué)生能讀懂的、應(yīng)該讀懂的，甚至以后能讀懂、需要讀懂的統(tǒng)統(tǒng)都列出來。我想這才是“必讀書目”的意義。

有人能在高中讀懂像“談美”這樣書，而我那時(shí)讀書更像是在“瀏覽情節(jié)”，就像視頻網(wǎng)站上“三五分鐘看完什么什么”。教了幾年書，接觸過不少非常優(yōu)秀的學(xué)生，人與人差距真的是普遍存在的。那時(shí)候有人跟我說農(nóng)村出來的孩子學(xué)文科考清華考北大什么的要比學(xué)理科更難，我是有點(diǎn)不服氣的，覺得自己已經(jīng)“懂得挺多了”?，F(xiàn)在想想，大概率是只緣身在此山中。差距這種東西，可能是“當(dāng)事人”看不出來吧。

向死而生讀后感 篇7

這本書，是從一個(gè)飽受人間疾苦、歷盡滄桑的老人的角度，去回憶人生的一幕幕苦難。

富貴，他從一個(gè)揮金如土的紈绔子弟到家徒四壁孤苦潦倒的老人，先后經(jīng)歷了父親因其賭博被氣死，母親因沒錢治病而離開人世。女兒因難產(chǎn)而死，兒子因獻(xiàn)血而亡，妻子因疾病而死，女婿被鋼板壓死，外孫吃豆子被撐死。送走一家老小七口人以后，他選擇了與老牛為伴，度過余生。

生活中，我們常常會(huì)為理想而生，為親人而生，為我們擁有和期待的一切而活。因而，理想破滅、親人離去，都有可能是壓死駱駝的最后一根稻草。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)，我國每年自殺死亡高達(dá)28萬，有人為情所困，走不出愛情的'牢籠。有人被學(xué)習(xí)或生活圍堵找不到出口，有人因疾病纏身而失掉了活下去的勇氣。

從小被教導(dǎo)：“吃的苦中苦，方為人上人”，可如果可以選擇，誰愿意遭受苦難？苦難本身毫無意義，只有在苦難中拼盡全力，站起身，勇往直前，才有意義。初讀這本書時(shí)總覺得余華老師太殘忍，為何要把富貴寫得那么悲慘，連外孫都不給他留下。人到中年再讀，終于明白了，余華老師想用一種極致的苦痛告訴我們：當(dāng)人生痛到?jīng)]有任何希望時(shí)，我們也應(yīng)該活下去?！叭耸菫榛钪旧矶钪?，而不是為了活著之外的任何事物而活?！?/p>

倘若那些自斷前路的人能懂這個(gè)道理，是否可以避免更多悲??？活著很難，但只要活著就有希望。

向死而生讀后感 篇8

利用了兩天時(shí)間，晝夜不停的把余華版《活著》全部讀完，我不敢保證自己讀的有多精細(xì)，兩天時(shí)間也不可能那么精細(xì)，只是粗略的過了一遍，盡管是囫圇吞棗的全部塞進(jìn)眼睛和腦子里，但依舊還是有些心得體會(huì)。

講述了主人公“福貴”在民國時(shí)間至蔣介石統(tǒng)治時(shí)期至新中國成立之后的三十年的大的整體社會(huì)氛圍下的生活，這本書可以稱得上是那個(gè)動(dòng)蕩時(shí)代的縮影。這本書很有時(shí)代感，對我這種想追尋歷史想感受歷史生活的人提供了線索和指引。作者余華是個(gè)很內(nèi)斂的人，他的文筆很細(xì)膩，在他的筆下，主人公經(jīng)歷了從公子哥到身無分文的`貧農(nóng)且伴隨父親死亡，是感受不到主人公情緒的那種大悲大落，而是選擇接受“既來之則安之”。

主人公同時(shí)也是悲劇式的人物，“福貴”大概是我看過的書籍里面命運(yùn)最悲催的人，短短一生中經(jīng)歷死父親、死母親、死老婆、死兒子、死女兒、死姑爺、死外甥。唯獨(dú)只剩下他自己獨(dú)活于世。該是嘆息他命苦還是憤怒于他前半生壞事干多了，才有的現(xiàn)世報(bào)。從側(cè)面能看得出來那個(gè)時(shí)代下的落后人情淡薄。于此而言，作者給主人公取名為“福貴”乃是諷刺？但我想作者取名為“福貴”同時(shí)也能激勵(lì)人心，還有誰能比“福貴”更悲慘，想想他再結(jié)合自身，我們活著比“福貴”輕松太多了，連“福貴”這么悲慘的人生經(jīng)歷他都能好好活著，那還有什么理由去抱怨生活。

《活著》就是這時(shí)間最美好的事。《活著》才有希望，才有目標(biāo)，才有動(dòng)力。

向死而生讀后感 篇9

前一段時(shí)間讀《紅樓夢》，情節(jié)緊湊，人物飽滿，讀起來像紅燒獅子頭的感覺，很豐厚，相比之下的《談美》很輕很淡，儼然一種小蔥拌豆腐的感覺。

作者通過一棵古松在木商，科學(xué)家和畫家每個(gè)人眼中所呈現(xiàn)出不同的木松對比，是截然不同的。當(dāng)我讀的時(shí)候，我也嘗試切換看事物的角度去看同一個(gè)問題。同樣的問題，從不同的角度看感受可能是完全不同的，想起以前看到過一段話：世界上的事物，橫看成嶺側(cè)成峰，主要取決于你怎么看。如果你始終橫著看和別人比，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己一無是處，但是如果換一個(gè)角度，和過去的自己比，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)在越來越好。

美是無法具象化的，但對于每個(gè)人來說美都是那樣真真切切被需要的，這兩天讀《拯救乳房》里面是八位乳腺癌患者在一個(gè)心理學(xué)家?guī)ьI(lǐng)下組成的小組，他們每一個(gè)人都有自己生活的不如意，有人是表面光鮮亮麗的職場女強(qiáng)人，卻有一段永世不愿提起的童年往事;也有母親因?yàn)榕畠核烙谌橄侔?，所以自己化成了一個(gè)患病的人加入小組;更有一輩子順從丈夫的`政委夫人，卻在加入小組后開始想要成為自己活一次的人，每一個(gè)人都有對于美執(zhí)著追求的權(quán)利，無論貧窮與富貴，健康與疾病，年少或年邁。

對于美的追求可以使說是必須的，老舍筆下的祥子一開始對于美好生活是有執(zhí)著追求的，所以他始終對于生活的充滿熱情，每天都努力工作，認(rèn)真生活?？僧?dāng)他失去理想的時(shí)候，他便開始了自甘墮落，最終淪為另一個(gè)無惡不作的街頭混混。

美在寫朱光潛先生的筆下從形容詞變成了名詞，希望我們慢慢的走，認(rèn)真的追，讓美滋養(yǎng)我們的精神世界。

向死而生讀后感 篇10

很有幸拜讀了浙江優(yōu)秀青年教師鄭英《教育，向美而生》這本書。書中，鄭老師為廣大教育人呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)“教育，可以如此生動(dòng)、有趣”的鮮活而深刻的案例，無不激勵(lì)著廣大教育人：向美，從修好這顆心開始，在細(xì)微處落地發(fā)芽，在自我革新中生長。

教師的特殊在于對學(xué)生有種長久而不著痕跡的熏陶和感染。而學(xué)生，是教師的精神后裔，教師精神世界的豐富程度極大地影響著學(xué)生對精神世界的追求。鄭老師認(rèn)為要想學(xué)生朝著美善的方向成長，自己先要成為一個(gè)美好的典范，一直把“形象上的悅目”“氣質(zhì)上的賞心”“靈魂上的高貴”作為她努力的目標(biāo)。每天清晨換上一身知性套裝，淺淺淡妝出現(xiàn)在孩子們面前；班會(huì)課上會(huì)和孩子們一起聊服飾美、儀態(tài)美；經(jīng)常會(huì)在學(xué)生活動(dòng)時(shí)拍下精彩感人瞬間，在活動(dòng)后詩意地再現(xiàn)重溫，點(diǎn)亮學(xué)生心中的那盞燈；復(fù)習(xí)階段會(huì)在孩子的作業(yè)上畫上大大的愛心……讀到這一幕幕，我的內(nèi)心受到很大的觸動(dòng)，尤其是讀到第一輯第4篇，更是產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。

一、過有品的生活——生活需要有品，而不只是活著。

鄭英老師說：生活本身是中性的色調(diào)和味道，要靠自己調(diào)，倘若能用審美的人生態(tài)度對待生活中的每一個(gè)具體時(shí)刻，日子就會(huì)變得與眾不同，所謂有品，就是賦予平凡以審美格調(diào)，不茍且，不敷衍，不將就。

是??！以后居所每次都要自己打理，纖塵不染。更需要和家人一起進(jìn)行，我洗衣他拖地，我做飯他洗碗。不請鐘點(diǎn)工，不是為了省錢，而是因?yàn)檫@是我的家，我愛這個(gè)家。因?yàn)閻郏愿冻?；因?yàn)楦冻?，所以更愛。對事、對物、對人都一樣?/p>

要多讀點(diǎn)書，有質(zhì)感的書，讀多了言行舉止間便會(huì)有別樣的神韻，只需一點(diǎn)小閑暇就能讓日子變得有深味。我們應(yīng)該把生活過成千般風(fēng)情，不是矯情，而是深愛和深情。一個(gè)有品的人，過的才是生活，而不是在生存，有品的生活不在遠(yuǎn)處，而在當(dāng)下。

二、過有趣的生活，把生活過成詩和遠(yuǎn)方。

生活本庸常，需要手動(dòng)添加一點(diǎn)浪漫的力量，才能將尋常的日子，經(jīng)營得活色生香，把生活過成詩和遠(yuǎn)方。

在生活中，我們可以給自己增添一抹天真爛漫的色彩。如果做到一頓簡單的早餐，煮了個(gè)雞蛋，就在蛋殼上面畫個(gè)萌萌的'笑臉，給美好的一天寫個(gè)歡快的序言；如果在忙碌的間隙沖一杯下午茶，就不忘用精致的杯子提亮心情，帶著快樂的心做事，效率會(huì)悄然間提高起來。周末可以經(jīng)常與家人一起，走進(jìn)大自然，看小兒捉蜻蜓，玩泥巴，放風(fēng)箏，與愛人一起享受清風(fēng)明月，這些都是愜意稱心而生動(dòng)有趣的事。

把生活過得生動(dòng)有趣，是一種對未來的信心，能喚醒我們內(nèi)在的創(chuàng)造力。幸福未必源自驚天動(dòng)地的大事業(yè)的完成，也可以是生活中一些微小愿望的實(shí)現(xiàn)，或是意外小小的驚喜。正如鄭英老師所說：生活本身是中性的色調(diào)和味道，要靠自己調(diào)，倘若能用審美的人生態(tài)度對待生活中的每一個(gè)具體時(shí)刻，日子就會(huì)變得與眾不同。

讓我們懷一半詩心，一半匠心，更懷一顆浪漫有趣的心，過有品、有趣的生活吧！

向死而生讀后感 篇11

教育涉及國家與民族的未來，因此教育的重要性不言而喻。然而，在我國的教育體系中，經(jīng)常被忽略的是人性的美。讓教育向美而生，以人性美為基礎(chǔ)，是當(dāng)代教育發(fā)展的必經(jīng)之路，也是體現(xiàn)人文關(guān)懷的重要方向。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻體驗(yàn)到，讓教育向美而生的實(shí)踐過程中，承載著我們從教育中獲取美的機(jī)會(huì)，進(jìn)而成長為更美好、更完整的自我。

第一段。

一方面，美好的教育環(huán)境是創(chuàng)建人性美的前提條件。這個(gè)環(huán)境需要學(xué)校、教師等各方協(xié)同作用，共同營造。在我多年的在校經(jīng)歷中，我深刻領(lǐng)悟到，教師的育人熱情、對學(xué)生的關(guān)注與鼓勵(lì)、校園文化的塑造等，都能直接影響到學(xué)生的心理、行為，進(jìn)而影響到他們的人生軌跡。充滿美麗色彩和溫馨印記的校園文化，能夠引導(dǎo)學(xué)生的情感、洞見、價(jià)值觀逐漸獲得成長，將美好體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為人格素養(yǎng)。

第二段。

另一方面，讓教育向美而生還需要注重課程建設(shè)的美。這種美并不是訴求抽象的知識服務(wù)，而是出發(fā)點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的美學(xué)觀念、審美情趣與豐富的生活閱歷。正是這些因素共同塑造了一個(gè)學(xué)生的價(jià)值取向、世界觀、判斷力、人際關(guān)系，以及內(nèi)心的幸福感和安全感。因此，在秉持人文關(guān)懷的教育理念下，提供更多具有人文特色，注重實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)的課程，成為教育質(zhì)量提升的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

第三段。

作為學(xué)生，更能夠深刻感受到實(shí)踐培養(yǎng)姓名的重要性。在我的學(xué)習(xí)過程中，常常能夠體驗(yàn)到通過實(shí)踐探究美的過程中，內(nèi)心產(chǎn)生的轉(zhuǎn)化與成長。在實(shí)踐中，我曾經(jīng)參加過不少社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)等，如和社區(qū)老人聊天、幫助貧困家庭送溫暖等。經(jīng)歷這些活動(dòng)后，我深刻認(rèn)識到了人與人之間的情感的.溫暖與戰(zhàn)友友好，開拓了我視野和人生。這種實(shí)踐，不但能讓我們了解自己的內(nèi)心更深刻，也能培養(yǎng)我們的同情心、愛心，從而更好的感知美的存在。

第四段。

最后，讓教育向美而生也需要我們在日常的生活中重視和追求美。美好的學(xué)習(xí)生活只有靠我們自己去創(chuàng)造，需要從日常生活瑣碎的瞬間開始。在實(shí)現(xiàn)讓教育向美而生成長過程中，我們需要培養(yǎng)自己的美感官，如人與物之間的聯(lián)系，人與人之間的聯(lián)系等等。同時(shí)，在美的道路中，我們也需要為身邊的朋友傳遞更多美的力量，讓他們也享受到美的幸福。美的教育，不能僅僅停留在掛在教室里的招牌，而應(yīng)該成為教育生活中的重要組成部分，讓教育成為放射美的溫情光束。

總之，以人性美為基礎(chǔ)的教育能夠滋養(yǎng)學(xué)生心靈，培育完整的人格，并將美好生活融入到我們的日常生活中。希望我們的教育能夠?yàn)槊篮玫奈磥硖峁└玫幕A(chǔ)和應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

向死而生讀后感 篇12

毛姆的《月亮與六便士》中寫到“月亮是那崇高而不可企及的夢想，六便士是為了生存不得不賺取的卑微收入，有多少人只是膽怯地抬頭看一眼月亮，又繼續(xù)低頭追逐賴以溫飽的六便士？”

六便士是現(xiàn)實(shí)，是衣食住行，是生活中不可缺少的，書中斯特里克蘭原來的生活是眾人贊許甚至向往的：有恩愛賢惠的妻子，可愛的女兒，一份雖無聊卻收入不菲的工作?！艾F(xiàn)實(shí)”是極有道理的，價(jià)格更高的'食物的確更美味，更具營養(yǎng)價(jià)值，無論我們追求與否，“六便士”都是我們一生中不可或缺的。

月亮是理想，是從心所欲，是看似飄渺的追求。在《月亮與六便士》中，斯特里克蘭為了夢想幾乎放棄了自己前半生奮斗所獲得的一切。他說“我是為了不愧對自己而不顧一切，就讓那夢想的熊熊烈火，燒掉所有道德與社會(huì)的羈絆，燒亮我窮盡一生的追求。”他在現(xiàn)實(shí)與理想中選擇了理想，用美好平靜的生活換來了傳世芳名，他不是為月亮而放棄六便士的嚆矢，只是其中的成功典型?！袄硐搿币嗍菢O具道理的，不從心所想的去追求，永遠(yuǎn)也不知道自己多優(yōu)秀，昊大無邊的天，看似平淡無奇，卻有一輪明月，成為多少人追逐的美好。

月亮與六便士中的任何一個(gè)都難以割舍，如果做不到斯特里克蘭般的絕對，我們不妨于現(xiàn)實(shí)的路上向理想的方向奔跑，袁隆平熱愛研究，致力于解決人民的糧食問題，如今的他讓理想充滿現(xiàn)實(shí)意義；霍尊熱愛傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)曲藝，人們喜愛欣賞他，也喜愛欣賞著傳統(tǒng)曲藝；《沒有色彩的多崎作和他的巡禮之年》中多崎作自兒時(shí)起就喜歡觀察火車站，長大后成為火車方面的工程師。由此可知，夢想與現(xiàn)實(shí)可以兼得，正如七堇年《被窩是青春的墳?zāi)埂分兴鶎憽拔覀円凶顦闼氐纳?，與最遙遠(yuǎn)的夢想，即使明日天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡?！?/p>

其實(shí)夢想是一個(gè)說出來就矯情的東西，它就像扎根在現(xiàn)實(shí)的土壤中的一顆種子，只有破土而出，奮力生長，終有一日開出花來，才能光明地凌駕于現(xiàn)實(shí)之上，讓所有人知道。在此之前，除了在現(xiàn)實(shí)中苦苦堅(jiān)持，我們別無選擇。廖一梅有言“跟夢想有關(guān)的一切對我是禁忌，在生活里你可以隨意傷害我，我無所謂，但是你不能碰我的夢想?！卑牙硐氩卦诂F(xiàn)實(shí)之下，僅僅是因?yàn)槔硐肷形撮_花，不代表有人可以傷害種子。

倘若月亮與六便士不可兼得，我會(huì)首選天邊月。

向死而生讀后感 篇13

倘若用具體的事物比擬師生，我會(huì)毫不猶豫地選擇蝴蝶與百花：教師是教育百花園里翩翩起舞的蝴蝶，能發(fā)現(xiàn)百花的美、欣賞百花的美，并為他們傳播花粉以創(chuàng)造更多持續(xù)的美；而百花也能感受蝴蝶的美、欣賞蝴蝶的美、成全蝴蝶的美——這就是教育的大美。

讀完《教育，向美而生》這本書讓我很觸動(dòng)的一句話是：孩子們上學(xué)成了一件快樂的事，我覺得這才是教育的最高境界，這才是真正的“樂學(xué)”。盡管我們會(huì)遇到各種“不遵守規(guī)則”的孩子，也總有和你唱“反調(diào)”的孩子，處于教育一線的普通老師，日復(fù)一日重復(fù)著昨天的故事。教育好難，要和孩子斗智斗勇，心力交瘁、疲憊不堪、如何開顏。這些話反映出了不少老師的心聲，但如果老師陷入這種情緒，會(huì)使教育越來越困難。鄭英老師認(rèn)為，任何行業(yè)都有苦有樂，教育也不例外。教育是難的，面對千差萬別的孩子，教育充滿了各種的`變化和可能，但教育是一場向美而行的遇見。作為一名普通的人民教師，我們都會(huì)面對教育中的“各種狀況”，但只要我們懷揣教育夢想，做一名有溫度的老師，總能坦然面對，因?yàn)槲覀兿嘈牛骸胺椒偙壤щy多！”

以身示范，努力成為一個(gè)美好的人。老師的特殊性在于對孩子有一種潤物細(xì)無聲的熏陶和感染。想要孩子們朝著美善的方向成長，自己先要成為一個(gè)美好的典范。如何成為一個(gè)美好的人呢？正如蘇軾所說“腹有詩書氣自華”。書讀得多了，給人的感覺就會(huì)不一樣，會(huì)讓人覺得此人有修養(yǎng)有氣質(zhì)。作為老師，在成長的道路上要不斷研學(xué)，多讀書、讀好書，從他人的分享中，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力豐富自己的視野，提高老師的個(gè)人素養(yǎng)，讓自己的心靈更美。老師還要有一顆平和的心，和藹可親。不管是生活中還是教學(xué)中，都要抱以平常心去面對，并且有著正能量的態(tài)度。

生活中從來不缺少美好的事物，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美好事物的眼睛。我的教育理念就是：每個(gè)孩子都是可愛的小天使，都有自己的特色，尊重孩子的個(gè)性差異，發(fā)掘每一位孩子的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)孩子茁壯成長；為孩子們營造一個(gè)快樂、健康、舒適的環(huán)境。作為一名幼兒老師，我努力把班級里的環(huán)境布置成能吸引孩子們的樣子，目的是希望孩子走進(jìn)整潔有儀式感的教室時(shí)，會(huì)不自覺做出跟環(huán)境相匹配的行為，從而把整潔有序的習(xí)慣，轉(zhuǎn)化為自覺的行為美感。通過這樣，在實(shí)踐中體驗(yàn)做事的條理和方法，同樣會(huì)遷移到學(xué)習(xí)中，促進(jìn)孩子成長。

“樹從根上起，水自源頭來”，教育本就是一條隨著時(shí)間逐漸延伸的路，每個(gè)人都可以是起點(diǎn)，不要因?yàn)槎虝旱拿悦：托量啵コダ硐牒蛫^斗的長久意義；不要因?yàn)闀簳r(shí)深陷泥潭，而不敢抬頭仰望高樓。帶著一名老師的初心，走一條屬于自己的教育之路，守護(hù)孩子們的天性，我們要追求完美，也要包容不完美；在教育這項(xiàng)向美而生的事業(yè)中，從修好這顆心開始，在細(xì)微處落地發(fā)芽，在自我革新中生長。

女生日記讀后感通用

經(jīng)過本編多次校對和修改這篇“女生日記讀后感”成功發(fā)布。一本好書常?？梢詥⒌衔覀兒芏?，現(xiàn)在越來越多的人正在閱讀這本作品，它的故事令人深思。讀后感有助于我們更好地理解人類與自然之間的關(guān)系和互動(dòng)。讓我們一同打造更強(qiáng)大的自己吧！

女生日記讀后感 篇1

當(dāng)我拿起了這本有中國當(dāng)代最受小讀者熱愛的童書作家楊紅櫻寫的——《女生日記》。這本書我雖然已經(jīng)看了許多遍，可仍然百看不厭。

在這本書中，主人公冉冬陽和他的同學(xué)們經(jīng)歷了許多我非常羨慕的有趣的事情。比如：班上換了一位很像蘇有朋的數(shù)學(xué)老師——舒老師，也不知是這老師身上有魅力還是怎么的，這老師剛來，就讓全班同學(xué)都愛上了數(shù)學(xué)；冉冬陽在自己十二歲生日的前一天知道了：

自己的生日就是媽媽的受難日，所以用爸爸給自己買禮物的一百元，為媽媽買了十二支康乃馨，讓媽媽很感動(dòng)；小魔女——?jiǎng)罨葑?，讓南柯夢的青春痘發(fā)了芽。這些都讓我好想去書里的世界玩一玩。

其中，最令我印象深刻的是：《做了一回小媽媽》。在這個(gè)故事中，馬加的父親和繼母出了車禍，把她弟弟的小馬達(dá)交給了馬加。

馬加只好請同學(xué)們：冉冬陽、吳緬、莫欣兒、古龍飛、沙麗和精豆豆幫忙。他們永遠(yuǎn)不會(huì)照顧小馬。這幾周，他們每天過著充實(shí)幸福的生活。

冉冬陽是給小馬達(dá)喂牛奶的，小馬達(dá)一喝牛奶就會(huì)“咯咯……咯咯……”的笑，讓冉冬陽在這幾天里已經(jīng)深深地喜歡上了小馬達(dá)。他們的孩子不怕吃苦，不怕累，把小馬達(dá)開到白發(fā)蒼蒼，直到馬加的父親和繼母出院。

在生活中，雷鋒叔叔是我們的好榜樣。他在一次完成任務(wù)的過程中，看到了一位大嬸在下雨天背著一個(gè)孩子，手里還拉著一個(gè)孩子，他見了連忙把自己的雨衣給大嬸穿了起來，并把大嬸手里的孩子背到了背上，還把吃的東西全給了大嬸，并把她們送到了目的地。我們一定要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

在校園里，我也不例外。我記得有一次，我們班有一個(gè)學(xué)生病了，沒來上學(xué)，那個(gè)學(xué)生的家離我家很近。我聽了，就把上課老師講得和家庭作業(yè)記了下來，并把作業(yè)一同帶給了他，他很感謝我，我心里比吃了蜜還甜。

這本書，也讓我知道了很多真相，這應(yīng)該是我不厭倦看它的原因。尤其是這種美德——樂于助人。

女生日記讀后感 篇2

女生日記讀后感

女生日記讀后感（一）

既然冉冬陽想幫小雅的媽媽掙開店的錢，他就非常想幫她。冉冬陽會(huì)怎么做？

冉冬陽做完作業(yè)，準(zhǔn)備打**給吳緬征求意見。**打通**后，吳緬聽到冉冬陽的聲音，就問她又沒有什么麻煩。冉冬陽說，這是梅小雅的事，不是她的事，他們應(yīng)該當(dāng)面談?wù)劇?/p>

他說，梅小雅不是轉(zhuǎn)走了嗎？冉冬陽想在**里給吳緬說不清，便約他在書城里談。當(dāng)我來到書城時(shí)，已經(jīng)有許多孩子坐在地板上饒有興趣地看書。吳緬就是其中之一。

為了不打擾別人看書，冉冬陽叫吳緬道樓梯口說話。吳緬不耐煩地說：怎么了？很神秘。

冉冬陽把小雅家的事告訴了他，并說了小雅媽媽需要錢的事。吳的聲音很大，他說：“不是錢。我有800元。你有多少錢？

冉冬陽說：我只有370元。但是，小雅媽媽說缺幾千，可是咱們只有一千。

吳緬又說：哎，你這都不懂，把這一千元放到股市里炒炒，不就成幾千元了！真的！

冉冬陽大叫，驚動(dòng)了一些人。吳某說：明天你拿著370元，在君安**門口等我。

冉冬陽下次會(huì)知道他們的計(jì)劃是否成功！

女生日記讀后感（二）

《女生日記》以日記的方法寫出了六年級冉冬陽微妙的心理變化，想長大而害怕長大的心理。

《女生日記》里的主人公冉冬陽是一個(gè)善解人意，情感豐富的小學(xué)六年級的女生，書中說的是冉冬陽小學(xué)生活中的喜怒哀樂，冉冬陽不是很漂亮，也不是很聰明才聰明，但人人都喜歡她，爸爸媽媽老師和同學(xué)。這是為什么么呢？因?yàn)樗且粋€(gè)助人為樂的女孩子。

馬加的父母出了車禍。她主動(dòng)照顧不到一歲的馬加弟弟小達(dá)。因?yàn)榇耸逻€放棄了一直夢寐以求的愿望去海南旅游。梅小雅的父母離婚了，她母親下崗了。生活很艱難。

冉冬陽竟想到號召同學(xué)捐款。支持梅小雅的媽媽開一家雜貨店，這樣她就可以繼續(xù)上學(xué)了。冉冬陽12歲時(shí)也是個(gè)孝順的女兒。

想到的是自己的生是就是媽媽的受難日，于是自己千辛萬苦買來十二朵粉紅色康乃馨送給媽媽。

由冉冬陽想想我自己，雖然也會(huì)幫助同學(xué)，可每次都得做完自己的事情之后，雖然我也會(huì)幫媽媽，爸爸做家務(wù)，可是有時(shí)也會(huì)推脫，特別的就是生日，總是***的向媽媽爸爸索要禮物，還請好朋友慶祝，爸爸媽媽為我們燒滿一桌菜，現(xiàn)在想一想真不應(yīng)該，我們是開心了，高興了，可是爸爸媽媽呢？多累呀！

謝謝楊紅櫻阿姨的《女生日記》，它為我樹立了學(xué)***，冉冬陽我要向你學(xué)習(xí)！

女生日記讀后感（三）

我從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)給洛兒買了楊紅櫻的男嬰日記，但洛兒看到資料后，我只好給他買了女嬰日記，說這樣看，會(huì)有惰性。這不是女孩的日記嗎？你也想看呀？我沒有讀過書，所以我問我兒子，當(dāng)然。洛兒的回答很經(jīng)典：

誰告訴你女孩的日記只給女孩，男孩的日記只給男孩？我啞然。

收到書，趁著手上沒事，一口氣將男生日記，女生日記看完，還別說，雖然是寫給孩子看的，但是做媽媽的看了卻很是感動(dòng)，楊紅櫻真是太了解現(xiàn)在小孩的心理了，將孩子的心理描寫得那么生動(dòng)，將孩子的事寫得那么有趣。看完書，覺察到自己的很多不足，平時(shí)做得很不夠，一下子覺得對洛兒虧欠了很多一樣，自己真的沒有女主人公冉冬陽爸媽做的一半好，也沒有吳緬媽媽對兒子那種大度與信任，做為母親，要學(xué)的真的太多太多了。

和兒子一起成長，在教育兒子，陪伴兒子的過程中，自己也在一點(diǎn)點(diǎn)長大，有時(shí)甚至慚愧自己一些不如兒子的地方，孩子的心如金子般發(fā)光，如白玉般無瑕，而我們**卻總是用所謂的**眼光看世界，待事情。都說養(yǎng)兒才知娘辛苦，卻不知養(yǎng)兒才能讓母親更成熟，更穩(wěn)重，更完美，因?yàn)閮鹤?，覺得自己真的在長大！

女生日記讀后感（四）

媽媽給我買了一本書《女生日記》，我很喜歡這本書，它的作者是楊紅櫻阿姨。這本書以日記的形式，生動(dòng)地描繪了一個(gè)六年級的女孩冉冬陽從一個(gè)小女孩變成一個(gè)小女孩的過程。其中，最令我感動(dòng)的故事是《我的生日，媽媽的受難日》。

冉冬陽的媽媽在生她一個(gè)月之前，患了膽囊炎，腹部劇痛，有能吃東西，只能輸液，醫(yī)生決定把她催生下來，之后，她的媽媽很痛苦，被折磨的死去活來，想要剖腹，聽婦道專家說：自然生下來的孩子更聰明。她斷了剖腹的念頭，決定：

自然生產(chǎn)用了三天三夜才生下冉冬陽。

看到這，我不能不為之動(dòng)容，冉冬陽的母親如此偉大，想想我的母親不也如此嗎？

記得姥姥給我講過一次，媽媽生我的時(shí)候也是想自然生產(chǎn)的，可是因?yàn)槟撤N原因，醫(yī)生建議剖腹把我生了下來，就這樣?jì)寢屍矢股铝宋摇?/p>

母愛是如此偉大，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，用同樣的愛回報(bào)我們的母親。

女生日記讀后感 篇3

女生日記讀后感范文一這個(gè)寒假，我懷著好奇的心讀了楊紅櫻阿姨寫的《女生日記》，越看越讓我愛不釋手，只用了兩天的功夫我就看完了，書中的許多故事情節(jié)都讓我感動(dòng)，也給了我許多啟示。

《女生日記》描寫了六年級女生冉東陽在成長中的快樂和煩惱。冉東陽不漂亮。她很善于學(xué)習(xí)，但她是一個(gè)男孩、女孩、男老師和女老師都喜歡的女孩。她很有愛心，總是想用自己微薄的力量幫助有需要的人。

她有很好的爸爸媽媽，他們與其他的家長與眾不同，畢業(yè)考試前他們不是把冉東陽關(guān)在屋子里復(fù)***，而是帶她出去玩;她想資助梅小雅的媽媽開店，他們?nèi)χС?為了幫助馬加，她的爸爸媽媽竟然同意她一個(gè)人呆在家里……

冉東陽還有很好的老師。她的班主任羅老師，每學(xué)期都會(huì)給每位同學(xué)發(fā)漂亮的寄語卡，鼓勵(lì)同學(xué)們;數(shù)學(xué)舒老師為了不傷學(xué)生們的自尊心，考試成績只批“a b c

d”，而且也不是完全根據(jù)成績而定的，而是如果你進(jìn)步了好多，也一樣可以得“b”;**老師米老師，利用一個(gè)小小的計(jì)謀，使同學(xué)們在唱歌比賽時(shí)，綻放出燦爛的笑容，在比賽時(shí)榮獲了第一名。

與冉東陽相比，雖然我不如她，但我是一個(gè)像她一樣善良的小女孩。我喜歡幫助我的同學(xué)，我有一個(gè)像她一樣的好家庭和父母。當(dāng)我考得不好的時(shí)候，父母沒有責(zé)怪我，而是鼓勵(lì)我有更多的勇氣去面對困難，不要被路邊的小石子絆倒。

《女生日記》這本書讓后感到很快樂，每當(dāng)我心情不好的時(shí)候，我就翻開這本書，看到書中的同學(xué)們都那么寬容友愛，老師都那么善解人意，我就會(huì)不自主的快樂起來，因?yàn)槲业耐瑢W(xué)也和他們一樣是在這樣一種氛圍里健康快樂的生活著，我的老師也是無私地關(guān)心著我。這真是一本激勵(lì)我進(jìn)步的書。是我的導(dǎo)師和朋友！

女生日記讀后感范文二前幾天，我讀了《女生日記》這本書，感受深刻。本書以日記的形式，生動(dòng)地描繪了六年級女孩冉冬陽從小成長過程中生理、心理的微妙變化。

第一章——梅小雅沒有來。這一章講述了冉冬陽和她的好朋友梅小雅的深厚友誼，讓我們了解到同學(xué)們應(yīng)該互相幫助。第三章——選擇同桌。

這一章描述了班上男生和女生之間的默契和幽默，這讓我覺的男生和女生不必吵架和相處融洽。第八章教師節(jié)禮物。在這一章中，班主任羅老師不收學(xué)生在教師節(jié)期間買的禮物，只要求學(xué)生在課堂上給自己寫一封真誠的信。多么可愛的老師！

第十五章——一堂生理衛(wèi)生課。羅老師告訴男孩們：你知道為什么女孩在這個(gè)時(shí)期長得很快嗎？

這是因?yàn)?1或12歲的女孩已經(jīng)開始發(fā)育并進(jìn)入青春期。青春期少女是女性發(fā)展過程中最為多變的階段，也是女性成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。而在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，女孩面臨的關(guān)鍵問題是月經(jīng)。

女生們的臉微微發(fā)紅，把頭低下來。羅先生接著說，月經(jīng)是女性正常的生理現(xiàn)象。女孩通常從11歲到16歲有月經(jīng)。

讀這里，我小時(shí)候知道一些小秘密。第二十二章——男子漢的風(fēng)度。書上寫數(shù)學(xué)舒老師主動(dòng)給羅老師讓座，讓他們班的男生懂得了“女士優(yōu)先”的道理，也讓我懂得了男士應(yīng)該讓著女士的道理，這樣才有男子漢的風(fēng)度。

第三十一章——幸福家庭。朋友的家人是假裝的。我希望世界上所有的父母都能愛他們的孩子，成為一個(gè)真正幸福的家庭。

本書以幽默的筆調(diào)，展現(xiàn)了學(xué)生和家庭豐富多彩的生活，詮示了女孩心中的許多小秘密，以及成為蝴蝶的痛苦和快樂。它引人入勝，發(fā)人深省。

女生日記讀后感范文三 《女生日記》是我最喜歡的楊紅櫻阿姨的作品，我懷著敬意翻開了這本書。

這本書以開學(xué)第一天開始寫起，直到學(xué)期結(jié)束后完成，以日記的形式展現(xiàn)了主人公冉冬陽豐富多彩的小學(xué)最后一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

冉冬陽對自己的身體發(fā)育感到尷尬。梅小雅不知怎么沒回學(xué)校。數(shù)學(xué)老師改成了舒

在楊紅櫻阿姨的

女生日記讀后感 篇4

剛開學(xué)時(shí)，我讀了一本書，是著名的兒童作家楊紅櫻所著的《女生日記》。

《女生日記》描寫了六年級女生冉冬陽成長中的快樂與煩惱。

冉冬陽擁有很好的父母，他們非常與眾不同：考試前從來不把冉冬陽關(guān)在房間里復(fù)習(xí)功課，而是帶她出去玩；冉冬陽想幫助貧困山區(qū)的孩子，他們?nèi)χС炙男袆?dòng)……

冉冬陽的老師也不錯(cuò)。班主任羅老師每學(xué)期都給同學(xué)們發(fā)送漂亮的寄語卡，鼓勵(lì)同學(xué)們。數(shù)學(xué)老師舒老師為了不傷害學(xué)生的自尊心，考試時(shí)，只批A、B、C……

當(dāng)然，冉冬陽也有她的煩惱，但她卻能勇敢面對，處理遇到的各種難題。

我雖然沒有冉冬陽那么優(yōu)秀，但也擁有一個(gè)幸福美滿的家庭。周六，周日，爸爸媽媽從來不給我報(bào)補(bǔ)習(xí)班，而是讓我盡情玩耍。我考試考砸了，他們很少責(zé)備我，而是讓我靜下心來分析問題出在哪里，媽媽經(jīng)常對我說：“過去的已經(jīng)不可能再改變了，這樣懊惱下去，豈不是耽誤了今后的學(xué)習(xí)？索性總結(jié)失敗的教訓(xùn)，更好地迎接以后的學(xué)習(xí)。”

《女生日記》這本書讓我度過了一段愉快的時(shí)光。每當(dāng)我心情不好時(shí)，就會(huì)像起書中的寬容與友愛，讀后感《女生日記讀后感》。 這是一本讓我感動(dòng)，讓我難忘的書。

女生日記讀后感 篇5

我在班級的圖書角讀到了楊紅櫻的《女生日記》，不由得感慨萬千。我想這本書是專門為我們青春期的女孩設(shè)計(jì)的。

這本書是關(guān)于冉冬陽小學(xué)六年級的生活。這個(gè)階段是告別童年，從一個(gè)女孩成長為一個(gè)女孩。這本書主要描述了青春期少女的煩惱和她們面臨的入學(xué)壓力。

它記錄了學(xué)生們共同努力，互相幫助的小事。

我很喜歡冉冬陽。她非常善良可愛。雖然她不及莫欣兒聰明，也不及沙麗漂亮，但她落落大方、善解人意。她是那些男孩心中的天使。

朋友梅小雅家經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，她與吳緬攜手賺錢，并用自己的努力幫助梅小雅。她很熱心，在寒假里，她本要和家人一起去三亞，但是同桌馬達(dá)遇到了麻煩，馬達(dá)需要照顧他的小弟弟，冉冬陽就主動(dòng)幫助他看孩子。可小馬達(dá)照顧起來太費(fèi)力了！

就是換尿布，喂奶粉，逗他開心，哄她睡覺，這讓冉冬陽很累。但她沒有怨言，反而樂在其中。我想和冉冬陽做朋友會(huì)很好！

我也在六年級，冉冬陽也有同樣的煩惱。我現(xiàn)在也是個(gè)青春期女孩，最近臉上爆出幾個(gè)痘痘，特別的糾結(jié)，但看了《女生日記》之后變得非常坦然，不再過分的在意了。因?yàn)檫@都是女孩子必須經(jīng)歷的。

《女生日記》不管是從生理上還是心理上都給了我許多啟示，我真是太喜歡這本書了。

女生賈梅讀后感通用

書籍是我們不斷進(jìn)步，不斷提升自我的最有效的階梯，完成了作品的閱讀，我們內(nèi)心的感慨一定會(huì)如噴泉般涌出。讀后感主要受主觀因素的影響。經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)欄目小編為您呈現(xiàn)了“女生賈梅讀后感”，希望此文對您有所幫助和支持！

女生賈梅讀后感【篇1】

以前經(jīng)常聽姐姐說一本叫《女生賈梅》的書很好看，今年寒假我慕名而讀了這本書，果然名不虛傳，文中的主人公賈梅深深打動(dòng)了我。

這本書主要講了可愛的賈梅天真活潑、心地善良，富有同情心。這個(gè)看似平凡普通的初一女生，卻和她的伙伴們一起，演繹出一段豐富多彩又讓人感慨萬千的成長故事。這當(dāng)中，有校園生活的酸甜苦辣，有對美好未來的憧憬，也有對親情和純潔友誼的渴望，最讓我難忘的是文中的第三章和第七章。文中第三章寫得是賈梅為了去看左戈拉的個(gè)人演唱會(huì)，而她又不想用爸媽的錢買票，她要憑借自己的雙手掙這張門票錢。于是利用寒假去林曉梅的表叔的餐館打工掙演唱會(huì)門票的錢。期間，賈梅工作地兢兢業(yè)業(yè)，到最后，原本老板答應(yīng)兌現(xiàn)的50元只給了2元！他居然欺騙一個(gè)十三歲的小姑娘，情急之中使我不由痛恨社會(huì)上某些黑心人的陰險(xiǎn)狡詐，也同時(shí)對這個(gè)勤懇善良的小女孩產(chǎn)生了同情。接著，賈梅又去爸爸那里“打工”——為爸爸抄寫五萬字的稿子，雖然后來賈梅沒完成任務(wù)，爸爸還是送了她一張左戈拉個(gè)人演唱會(huì)的門票。這時(shí)，我看見了人間存在著血濃于水的親情，無論什么時(shí)候，父母都會(huì)想盡一切辦法保護(hù)和幫助自己的孩子的。第七章是寫同為學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的賈梅和林曉梅被一位姓胡的女導(dǎo)演招去當(dāng)演員，沒想胡導(dǎo)演是讓她倆演有四個(gè)特寫鏡頭的村姑。高傲的林曉梅認(rèn)為演村姑埋沒了她的才華，就甩手不干了，而賈梅卻堅(jiān)持留下來演了村姑，演得很棒！賈梅所在的學(xué)校師生都組織同學(xué)去看了那部電影，大伙兒評價(jià)很好。通過這個(gè)故事，我明白了，要想在競爭激烈的社會(huì)生存下來，得到大家的肯定，不光要有真才實(shí)學(xué)，還不可以心急浮躁，要一步一步從零開始，因?yàn)樘?shí)認(rèn)真的態(tài)度就能決定你是否可以成功，我已經(jīng)從賈梅身上得到了真切的驗(yàn)證。

捧著這本書，我看了好幾遍都不舍得放下，每次合上書，我眼前總是浮現(xiàn)出賈梅活潑開朗、充滿活力的影子，每次看完我都有不同的感受。我喜歡賈梅，因?yàn)樗驮谖覀兩钪?，我們身邊就有很多個(gè)這樣的賈梅，我也會(huì)好好努力，爭取做一個(gè)人見人愛的女生賈梅。

《女生賈梅》的故事還沒結(jié)束呢，敬請期待！??！

女生賈梅讀后感【篇2】

賈梅和賈里是同班同學(xué)，兩人同樣都是書蟲，每天都會(huì)在閱覽室里閱讀大量的書籍。他們經(jīng)常在一起討論自己所讀的書，分享彼此的感受和體會(huì)。今天，他們分別讀完了一本名為《自由的幻想》的小說，他們對這本書的感受截然不同。

賈梅是一個(gè)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的女生，她對這本書的讀后感是心靈上的震撼。小說主要講述了一個(gè)被奴役的少女如何通過不屈不撓的努力最終獲得自由的故事。賈梅深深地被主人公的堅(jiān)強(qiáng)意志所感動(dòng)，她覺得自己在奮斗的道路上也要像書中的少女一樣堅(jiān)韌不拔，不畏艱難，追求自己內(nèi)心的自由。賈梅在讀完這本書后，決心要更加珍惜自己的生活，努力追求自己的夢想，不被任何困難所阻擋。

賈里是一個(gè)開朗、樂觀的男生，他對這本書的讀后感是對人性的思考。小說中的主人公在經(jīng)歷了艱難的困境后，最終獲得了自由，但這個(gè)自由是否真的如她所想的那樣美好呢？賈里開始思考人們對于自由的定義和追求，他覺得自由并不是簡單地?cái)[脫了外在的束縛，而是對內(nèi)心真正的掌握和把握。賈里在讀完這本書后，反思了自己對自由的理解，嘗試尋找內(nèi)心真正的自由，而不是沉溺于外在的表象。

賈梅和賈里在分享彼此的讀后感后，互相理解并欣賞對方的觀點(diǎn)，雖然他們對這本書有著不同的感悟，但都從中獲得了啟發(fā)和思考。他們決定繼續(xù)一起努力，相互支持，共同成長。這本《自由的幻想》不僅僅是他們的讀后感，更是一次對內(nèi)心的洗禮和對未來的期許。賈梅和賈里將會(huì)在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，為自己的夢想而努力奮斗。

女生賈梅讀后感【篇3】

在我的12年學(xué)***中，讀過不少書，如：英雄蓋世的《三國》、108好漢齊聚的《水滸》、交給我們?nèi)绾紊娴摹遏敱d漂流記》、以及封建社會(huì)下《湯姆叔叔的小屋》等等，這些中外名著都令人受益匪淺，但是讓我感覺最有趣最生動(dòng)的還是《女生賈梅》這本書。

書中的女主角——賈梅是一個(gè)天真爛漫、風(fēng)趣可愛、又不失風(fēng)采的一名女生，可愛的賈梅雖然看起來平平常常、普普通通，但是在她的內(nèi)心深處卻是“波濤起伏”，在與同學(xué)的長期生活中，平凡的她卻發(fā)生了許多不平凡的事件。

她的生活充滿了樂趣，先是幫父親戒煙，再是被導(dǎo)演選中，最后到餐館打工，用工資買演唱會(huì)門票，聽一個(gè)叫左戈拉的人唱歌，生活充滿了樂趣，豐富多彩。。。。。

在本書中，令我印象最深的是“食品節(jié)”這一篇章。文中賈里雖對賈梅的“五光十色”這道菜絲毫不感興趣，但卻遲遲不肯走開，最后使用三十六計(jì)中的“調(diào)包計(jì)”把自己的爆米花與賈梅的“五光十色”調(diào)了包，但在檢查的那天卻被人說成是“蔬菜大雜燴”，哈哈，可真是偷雞不成蝕把米呀！

女生賈梅讀后感【篇4】

暑假到了，媽媽給我買了一本《女生賈梅全傳》，我很喜歡看。

這本書介紹了一個(gè)小女孩叫賈梅，她每天都寫一篇日記，其中我最喜歡的一篇日記是叫《社會(huì)一員》，日記內(nèi)容是：賈梅訂的那本《學(xué)生郎》雜志，主編很可能是考官出身，愛在雜志里東問西問。前幾期雜志上出的問卷是：如何合理使用零花錢。這一期的問卷出得更復(fù)雜，說假如有五種類型的媽媽供選擇：溫柔的媽媽、有錢的媽媽、美麗的媽媽、有才的媽媽、和孩子做朋友的媽媽，問大家選哪一種類型。賈梅想了好長時(shí)間，最后賈梅選擇了和孩子做朋友的媽媽……

這么多類型的媽媽，在小朋友的眼睛里都很好，可賈梅為什么單單會(huì)選擇“和孩子做朋友的媽媽”呢？我也想了很久，最后我想一定是這樣：溫柔的媽媽可能從不打罵孩子，溫聲和氣；有錢的媽媽可能孩子想要什么好東西，都會(huì)給買；和美麗的媽媽一起，可能會(huì)很有面子；有才的媽媽自己很有知識；但是孩子們最需要的是和自己交朋友的媽媽，因?yàn)檫@樣的媽媽不光會(huì)關(guān)心你的生活，也會(huì)關(guān)心你的學(xué)習(xí)和成長，她懂得孩子最需要什么，在做錯(cuò)的時(shí)候會(huì)提出批評，在你取得進(jìn)步的時(shí)候會(huì)善意表揚(yáng)，細(xì)心呵護(hù)自己從一顆小樹苗成長為茁壯大樹。

我很自豪和幸福自己也擁有這么一位和孩子做朋友的媽媽。

女生賈梅讀后感【篇5】

《女生賈梅》這本書講的是一位初中生賈梅豐富多彩的生活。

《女生賈梅》中令我感受最深的一個(gè)故事，講的是賈梅是英語課代表，她和比自己更優(yōu)秀的也是她最好朋友的林曉梅，因競爭而疏遠(yuǎn)， 最后消除了內(nèi)心的隔閡，友誼更進(jìn)一步的事。

看完這個(gè)故事，我的內(nèi)心掀起了不小的漪漣。賈梅和林曉梅是真正的朋友，雖然性格不同。林曉梅驕傲，優(yōu)秀的找不出任何缺點(diǎn)，才藝雙全，是全校師生的焦點(diǎn)，長得也漂亮；而賈梅呢，學(xué)習(xí)長相都不出眾，性格軟弱，嬌滴滴的，像大部分的女孩子一樣，沒什么分別，但她有愛心，善良，和林曉梅的我行我素截然不同，但她也有一種無形的氣質(zhì)，吸引周圍的人，所以人緣好。但林曉梅是個(gè)發(fā)光的，不想引起注意也不行的女孩子，她的身邊總跟著一些仰慕者，眾星捧月，聊一些文學(xué)，潮流的話題，賈梅根本插不上話。不知是什么讓她們走到一起，原本互不干涉的兩個(gè)人變成最好的朋友，也許朦朧之中有一根線把她們牽到一起，是緣分吧。兩個(gè)人因這件事友誼更進(jìn)一步了。

我想起好久以前的一件事，也是我最好的朋友。在一到三年級的時(shí)候，我也有一個(gè)親密無間的朋友，我們也像一些好朋友一樣，有時(shí)候會(huì)鬧別扭，但沒過多久又和好了。但之后因?yàn)橐患∈?，我們決裂了，如同陌生人，誰也不理誰。兩個(gè)好朋友就這樣讓友誼飛了。回想起來，不禁有些懊悔，如果當(dāng)初我們都主動(dòng)一些，放下自尊心去道歉，可能就不是這樣的局面了，唉，真是悔不當(dāng)初啊，只可惜她已經(jīng)轉(zhuǎn)校了，再也見不到了。

在我們班上，也有好多因小事而絕覺的好朋友，明明前段時(shí)間還是形影不離的朋友，一下子變成了敵人，一定要鬧到這種地步嗎?為什么都不肯讓步呢?就是因?yàn)槎急е寣Ψ降狼傅男睦?，才?huì)讓友誼消失的。不要到失去時(shí)才知道珍貴??！

《女生賈梅》的故事還沒結(jié)束呢，敬請期待?。?！

讀后感人生1000字通用

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“讀后感人生”。

經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理，推出讀后感人生，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。在生活當(dāng)中總是在機(jī)緣巧合下遇到我們難以忘記的書籍，我讀了一本作品。讀完后，我的心情十分激動(dòng)。讀后感不僅可以加深我們對作品的理解，更可以幫我們整理累積的知識。

讀后感人生【篇1】

近一個(gè)月來讀了梁漱溟先生寫的《人心與人生》，雖說相對于同時(shí)期其他書籍來說已經(jīng)非常簡潔易懂，但是對于我來說還是很晦澀，但是這并不妨礙我對這本書的深深的喜愛。我喜愛那種能把道理說得非常明白的書，梁漱溟先生就可以做到這一點(diǎn)。在讀這一本書之前，我一直認(rèn)為沒人能把人生說的相對透徹。讀這本書的感受有兩點(diǎn)，一是以上說過的透徹，二可中國一句古話來說，“看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水”。梁先生的書，在人生不同階段閱讀，一定有很大的不同感受。

本書大致可以分為五部分，第一部分為他的人和他的書，第二部分為心理的認(rèn)識轉(zhuǎn)變，第三部分為人心的特征，第四部分為道德與宗教等，第五部分為東西學(xué)術(shù)分途。第一部分主要闡述了這本書的主要內(nèi)容和關(guān)于作者的一些故事，這一部分可以概括為人類的全部活動(dòng)能力可以從其機(jī)體內(nèi)外兩面來看：人在自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中，即有所感受，復(fù)有所施為，既有所施為，復(fù)有所感受的那些活動(dòng)能力；個(gè)體生命所依賴以維持其機(jī)體內(nèi)部日夜不停地活動(dòng)能力。然后作者介紹了人心的三個(gè)方面，即主動(dòng)性，靈活性，計(jì)劃性。之后作者講述了關(guān)于宗教和道德，關(guān)于生命力，關(guān)于道德與習(xí)慣，關(guān)于迷信，關(guān)于馬克思倫理學(xué)。宗教是一種方法，幫助人提高自己的品德，佛教所謂人天乘、小乘、大乘，乘是乘車、乘船之乘，明顯點(diǎn)出方法、工具之意義。道德則要人率真行事，只要你一切老師率真，品德自然漸漸提升，不傾向出世；生命力皆有生來稟賦之一面和后天養(yǎng)成的一面。道德不道德是就看它向上還是向下。梁認(rèn)為內(nèi)心自覺之明強(qiáng)方顯生命本質(zhì)，自覺貧弱便隨俗流轉(zhuǎn)去了；世俗之見以為道德即是好習(xí)慣之謂，這是錯(cuò)誤的。好習(xí)慣只是生活中所必要的工具條件而已，生命初不在此；迷信，是說人自蔽其明，人為何自蔽其明？心有所牽于外，則蔽生而明失也；梁漱溟認(rèn)為人生哲學(xué)或倫理學(xué)應(yīng)以論究人在社會(huì)生活中一切行為評價(jià)而昭示人生歸趣為事。同時(shí)，“自然界是人的非有機(jī)的軀體”。即人生息于自然界中，混乎其不可分。從人類歷史發(fā)展之事實(shí)出發(fā)，以論究社會(huì)理想、人生旨趣者，惟馬恩學(xué)派，從而認(rèn)為它是一種較好的倫理學(xué)。最后作者介紹了東西學(xué)術(shù)分途。對于梁漱溟先生介紹的這些，我有些感觸的是人心，其他的也許是因?yàn)樽约哼€沒有形成自己的認(rèn)識。

對于主動(dòng)性，梁先生強(qiáng)調(diào)了，人和動(dòng)物之所以區(qū)別去宇宙間其他物種，是因?yàn)槿撕蛣?dòng)物可以按照自己的意愿主動(dòng)產(chǎn)生行為。像是水啊，空氣也是可以動(dòng)的，但是他們的動(dòng)受制于動(dòng)，是被動(dòng)，而富有生命者卻可以做到真正的主動(dòng)。此外梁先生還談到了戰(zhàn)爭，強(qiáng)調(diào)在客觀條件差別不大的情況下，戰(zhàn)爭勝負(fù)取決于主動(dòng)性，也就是制于人還是受制于人。人的主動(dòng)性主要在于他能提出自己的想法與見解，得出自己的認(rèn)識與看法，能主動(dòng)獲得相關(guān)材料，借助靈感完成作品。那么在我們的學(xué)習(xí)和生活上，我們也可以做到主動(dòng)出擊，能充分發(fā)揮主動(dòng)性，獲得好的狀態(tài)。正如梁先生所說，能按照自己意愿行動(dòng)的才叫人，那么能按照目的而相應(yīng)行動(dòng)的才是成功的人。

對于靈活性，梁先生談到，不循守常規(guī)而巧妙地解決了當(dāng)前的問題，是謂靈活性，能在各種形式變幻中隨時(shí)予以適當(dāng)應(yīng)付，不落于被動(dòng)是靈活性。靈活性是生命不受制于物而能恒制乎物的表現(xiàn)。靈活性不能坐享其成，但卻也是不可求之的。正如我們經(jīng)常聽到的一句話，天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感，這個(gè)百分之一的靈感就是我們所說的靈活性。此外，靈活性還能體現(xiàn)在可以在不同環(huán)境下做出正確的事。很多人都夢寐以求能在考場爆發(fā)，能在一些關(guān)鍵場合表現(xiàn)最好，殊不知只有平時(shí)有了那樣的水平，在特定的場合才可能有那樣的能力，也就是所謂的水到渠成。

最后對于計(jì)劃性，梁先生談到，計(jì)劃是人們在行事之前，卻不行動(dòng)，而就其所要解決的問題中那些對象事物，先從掛念上運(yùn)用籌措，以較量其宜如何行動(dòng)，假定出一方案。人類不同與其他動(dòng)物也在于此。可以說，我所知道的所有成功的人，他們都有極強(qiáng)的計(jì)劃性，他們能夠規(guī)劃自己的生活直至到分鐘，他們珍惜生命中每一分鐘，按照自己的計(jì)劃來做事，長期堅(jiān)持便做成了大實(shí)業(yè)。我現(xiàn)在想說說對于計(jì)劃性我自己的理解。首先要有計(jì)劃，在此之前就存在一個(gè)你要制定計(jì)劃的原因，既然有這個(gè)原因，那么足以證明你有愿望去做這件事。十項(xiàng)以個(gè)人完全不想去做這件事，那么他肯定不會(huì)去為這件事做規(guī)劃。其次，計(jì)劃本身就取決于你自己對事物難易程度和對自己能力的一種考量，這算是對自己能力的一種鍛煉。計(jì)劃的實(shí)行，是計(jì)劃性最關(guān)鍵的一步，不管有多么美好的藍(lán)圖，沒有實(shí)現(xiàn)都只是空夢一場。能堅(jiān)持去實(shí)現(xiàn)自己的夢想，這是對人堅(jiān)持的考驗(yàn)。那么為什么有計(jì)劃的人更加容易成功？還記得一個(gè)例子，有一個(gè)世界馬拉松冠軍，有人問他秘訣是什么，他就說“超越我前面那個(gè)人”，這是一種智慧，人類就是這樣的一種生物，人類更加擅長于追求眼前的事物和接近他的事物，這就決定了你要想做到一個(gè)偉大目標(biāo)只能步步微化目標(biāo)使之成為一個(gè)個(gè)小的計(jì)劃。“千里之行始于足下”就是因此，沒有那一步步就沒有最后的終點(diǎn)線。為此我們每個(gè)人都需要制定計(jì)劃，規(guī)劃自己的生活。

以上便是我初讀梁先生這本書的感受，我還有很多部分不明白，但我可以在下一次閱讀時(shí)懂得多一些，理解深一些。

讀后感人生【篇2】

知道季羨林老先生的名字是最近幾年，真正留下印象的是看了他寫的一篇文章《漫談皇帝》，隨后就于2006年10月16日買了他的一本作品集《我的人生感悟》，十分喜愛里面的第三、四部份《寄情》，《曠達(dá)》。知道他離開俗世后，就把他的書拿出來又看了一遍。

看了人家的作品也就算是認(rèn)識了，說是老師也不為過，當(dāng)然他未必肯認(rèn)我這個(gè)學(xué)生，何況老先生身為牛哄哄之北大之副校長。不過讓我跟著他去學(xué)吐火羅文之類的，揍死我也不去。

一個(gè)人在老年能夠?qū)懗瞿敲醇兦槲恼?，充滿對母親，對師長，對朋友，對自然的愛，且常常自己為之潸然淚下，他肯定是個(gè)有情的人。他也以仁愛之心對待社會(huì)，他肯定是個(gè)善良之人。

《清塘荷韻》記述了季老在北大池塘中播撒蓮種，最后荷葉田田，香遠(yuǎn)益清的樂事，季老認(rèn)為自己難道我這個(gè)人將以荷而傳嗎?這種以對自然的愛而傳，其實(shí)真是比不知道多少書，多少學(xué)問要有用的多啊。老先生是以此而有所指嗎?季老以70歲的年齡忽然悟到絲瓜是有思想的，我無法同絲瓜對話，這是一個(gè)沉默的奇跡。大自然的奇跡正如絲瓜則心中有數(shù)，無言靜觀他怡然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。季老是以敬畏之心在寫絲瓜，在寫自然的神奇。老先生以仁愛之心記述了大自然中的二月蘭、夾竹桃、馬櫻花，是這些不名貴的花溫暖著老先生的心，幸福著老先生的心。反觀我們自己，給我們感動(dòng)，帶給我們幸福的是不是正是名不見經(jīng)傳的草本呢?

《賦得永久的悔》展現(xiàn)了一位貧家兒子不能陪伴母親的愛和淡淡離開母親的哀傷，或許正是這種與母親在一起的清貧生活，培育了季老平淡質(zhì)樸的本性，也唯有在貧困長大的孩子才能真正體味到樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待那種情感和無奈?！哆~耶一家》不多的暗含了季老的一種別樣的愛情，但是這種割舍恰恰正是季老的可貴之處，一種男人的但當(dāng)和一種對家對人的責(zé)任，這是風(fēng)流倜儻之徐志摩老先生不能理解的。季老寫了很多懷念師長和朋友的文章。給我印象深刻的《懷念喬木》一篇，真正體現(xiàn)了君子之交淡如水那種友情，也使我們看到了季老淡泊的性格，盡管淡泊需要能力扺掌。季老與自己的孩子沒有處理好關(guān)系，這不能不說是遺憾和季老的失敗之處。也說明了季老天人合一思想是有缺失的。

季老在《牛棚雜記緣起》中說道：我恐懼，是因?yàn)槲遗逻@些千載難得的經(jīng)驗(yàn)一旦泯滅，一千萬人遭受難言的苦難為代價(jià)而換來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)就難以發(fā)揮它的社會(huì)效益了。想再獲得這樣的教訓(xùn)恐怕是難之又難了。于是我恐懼。這既是對社會(huì)的一種責(zé)任感，也是對社會(huì)的警示，擔(dān)心將來還會(huì)有人發(fā)瘋，有人殘暴?！杜Ｅ镫s記》我沒有看過，主要是對于人性之惡的事知道的太多，懶得看了，再說現(xiàn)實(shí)有的是，何必回頭看呢。季老在***和jun。4的表里如一體現(xiàn)了季老的風(fēng)骨。季老以善良之心對待社會(huì)。

季老常常講到愛國，是所謂愛國沒商量，不免為無良政府利用，這想來也令人難過，這或許正是恩封國學(xué)大師等之名頭的由來。但是季老年青時(shí)身處中國風(fēng)雨交匯外辱內(nèi)患之際，對國家的情節(jié)自然很深，求國家富強(qiáng)更為迫切，也是情理中的事情。豈不知一國當(dāng)由全體國民經(jīng)過一定的公平、公正、公開的全民參與的程序，選擇大家能夠基本認(rèn)同的人員組成國家代理人，依法對公共事務(wù)進(jìn)行管理。但愿季老所說的國家是國破山河在的山河。

季老在《八十抒懷》中寫道很喜歡陶淵明的詩：縱浪大化中，不喜亦不懼。應(yīng)盡便須盡，無復(fù)獨(dú)多慮。這或許正是季老長壽的秘訣。大家對季老的長壽很感興趣。其實(shí)長壽是學(xué)不來的，各自的造化而已。

看季老的書只這一本，自是不能理解季老。從電視中看到過季老，家中放著季老的書，這樣的話，就不能說不認(rèn)識季老。人去了，人之常情念叨幾句，是為人情。

這樣塵封他的書，自己也就心安了。

讀后感人生【篇3】

歌德說過：”讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人說話?！爸档脩c幸的是，我讀到了一本好書，那就是——《培根論人生》

人生究竟是怎么一回事。對于我來說，人生不過就是從生到死的一出出舞臺劇，我們盡心盡力的扮好每一個(gè)屬于自己的角色，直到幕布拉下，我們的人生也便漸漸落幕。生無疑是給人們帶來了喜悅和希望，而死，卻給人們帶來無限的悲傷和痛苦?；蛟S死并不是那么哀傷，或許我們在這里拉下幕布的同時(shí)，那里又展開了新的演出。在這過程中，充滿了歡樂、憂愁、悲哀、成功和失敗。關(guān)于這個(gè)話題，我們永遠(yuǎn)也交不出一個(gè)完美的答案來。

人生就像是一條蜿蜒泥濘的小路，困難無時(shí)不刻的在發(fā)生，卻不知何時(shí)才能走到盡頭。人生就像是一本未完待續(xù)的書，我們期待著接下來的劇情，但是卻要等到生命盡頭才知它的結(jié)局。人生更像是一個(gè)謎，直至生命終結(jié)，才可揭開尋思已久的答案。在此之前，無論是何人，都無法遇見到。于是，痛苦的過著人生還不如快樂地過，活著就要活出屬于自己的價(jià)值。

但人生不過只是一個(gè)簡單的對生活的概括，它是由一個(gè)個(gè)劇情組合而成。親情、愛情、友情這三種感情占據(jù)了其中重要的位置；書中的”論友誼“便給我留下了深刻的影響。

朋友對于這個(gè)世界來說是必不可少的，世上最令人愉快的必定是友誼。對于一個(gè)情緒低落的人來說，朋友的一句鼓勵(lì)，一句肯定，比所有的良藥都來得有用。一句話說的好：”得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨(dú)者。沒有友情的社會(huì)則只是一片繁華的沙漠?！笆堑?，朋友使我們的周圍豐富起來，如果沒了友誼，那我們的生活一定是平淡無奇的，有如沙漠一般。

友情是積累的，相對于親情的溫暖，愛情的甜蜜，朋友之間的溫馨或許更容易讓我們感受到愉快。培根說：”“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁?！边@句話體現(xiàn)了友誼的真正價(jià)值，把你的快樂分享給朋友，你會(huì)更快樂；把你的憂愁傾訴給朋友，你或許會(huì)豁然開朗。千金難買真友誼，你曾經(jīng)認(rèn)為一個(gè)人是你的朋友，那么這個(gè)人就永遠(yuǎn)都是。真正的朋友，是永遠(yuǎn)存在的！

《論人生》，論得是對人生的認(rèn)識；論得是建立人生所需要的根基。它讓我們感悟到：人生并不只是從生到死，人生中有思想、有精神、有伙伴、有感情。它足以成為我們?nèi)松缆飞系囊环N精神糧食。

讀后感人生【篇4】

讀完路遙的《人生》，有幾個(gè)小感觸，雖然我的閱歷有限，但是這其中的道理似乎也明白！

人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有那么幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒有岔道口的，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，無論哪一個(gè)，走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。就像《人生》中的高加林一樣，其實(shí)所有的路都是他自己選擇的。

人們常說，浮的高，跌得重。無論到了什么時(shí)候，做人的根本不能丟

再有，最重要的一點(diǎn)：人似乎總在追求著自己得不到的東西，對于得到的，或多或少就缺少了那么一點(diǎn)點(diǎn)價(jià)值。其實(shí)，真的不是這樣的，當(dāng)你瘋狂的追尋著更加新奇，更加具有誘惑力的物品，突然間失去它時(shí)，或者再也不屬于你時(shí)，你才會(huì)猛然警醒，這樣?xùn)|西早已融入你的血液高加林失去了他的金子，一輩子再也不會(huì)有了縱然他疼得撕心裂肺

說得再俗一點(diǎn)，我覺得人生就像打麻將，不管手里的這副牌是好是壞，亦或是不留神發(fā)錯(cuò)一張牌，你都得按照排場的規(guī)矩認(rèn)認(rèn)真真的玩下去，不能隨便就把牌一推，說，不玩了！

所以，我們都要好好珍惜我們所擁有的一切，利用這一切去創(chuàng)造我們魅力四射的人生吧！20xx年，祝福，我愛的人和愛我的人！

讀后感人生【篇5】

人生的道路沒有一帆風(fēng)順的，它岔道橫生，充斥著許多的困難和挫折。

人生猶如寬闊的海面，它時(shí)而平靜，時(shí)而波濤洶涌，正如高加林的人生一樣，有平靜也有曲折，艱難困苦與歡聲笑語并存著。

《人生》是路遙的一部中篇小說，它以高加林的經(jīng)歷為故事線索，展現(xiàn)了一幕幕畫面，體現(xiàn)了艱難選擇的悲劇。高加林是農(nóng)民的兒子，但他有理想，也有抱負(fù)，高考的落榜使他受到了一次打擊，他內(nèi)心是多么的苦悶??！而他教師的職業(yè)被明樓的兒子三星給無理的頂替了之后，這個(gè)賦有才華的年輕人又一次遭到了打擊，我能體會(huì)到他那時(shí)的痛苦與心碎，他是那么的熱愛這個(gè)職業(yè)，而如今卻被他人所取代。無可奈何，他回到了村里，開始了地道的農(nóng)民生活。在他人生的低潮期，一個(gè)可愛、活潑而且善良的女孩巧珍走入了他的內(nèi)心世界。他們兩人開始相愛，初戀是美麗的，也是激情澎湃的，但是好景不長，他們之間面臨著父母的責(zé)難和鄉(xiāng)親的議論，可慰的是，他們堅(jiān)持了下來，這樣一段糾結(jié)的時(shí)光飛快逝去，高加林在他人的幫助下當(dāng)上了縣里的通訊干事，一個(gè)有頭有臉的，風(fēng)風(fēng)光光的“記者”，成為城里引人矚目的人。事實(shí)上，他的確很出色，他辛勤、樸實(shí)，他勇敢、自信，他熱愛生活，有著遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。他憑著自己的才能和努力，在城里大顯身手。同時(shí)他也遇到了昔日的好友——黃亞萍。黃亞萍在認(rèn)清自己的內(nèi)心之后，開始狂熱的追求高加林。高加林在一番思索中，傾斜了天平。與巧珍相比，黃亞萍無疑是一位現(xiàn)代女性，她開朗活潑，卻又任性專橫，但她與高加林有很多相似之處，他最終接受了黃亞萍的愛，拒絕了巧珍。令人傷感的是，在巧珍被拒絕了之后，她并沒有任何怨言，只是擔(dān)心高加林，但淚水卻一刻不停的涌出眼眶。這種無私的愛感動(dòng)了我，也僅僅是感動(dòng)，我無話可說。退一步來說，就算高加林拒絕的是黃亞萍，可他的心也不會(huì)就此甘于平靜，不會(huì)去想更廣闊的天空。我不懂他為何放棄了那個(gè)那么愛他的女子，或許在他的心目中自己的前途才是最重要的吧。

人生亦是這樣，變幻莫測，將人玩弄于股掌之中，高加林與黃亞萍的幸福沒有維持多久，高加林進(jìn)城背后的事被人告發(fā)，他們的愛情也像空中的蒲公英，隨風(fēng)飄散，各自東西。而在這時(shí)高加林才發(fā)現(xiàn)自己深愛的人是巧珍，他也為此悔不當(dāng)初。悲劇便是如此，你未曾珍惜的到最后卻是深愛的，烙印在心中一輩子的。他要面對的是再一次回到生他養(yǎng)他的那一片土地，他的所有的理想和抱負(fù)如同過眼云煙難以挽留了。他減少了曾經(jīng)的狂熱，冷靜的反省自己，接受了村中順德老人的一席話語，而后一下子撲到在黃土地上。

在人生的旅途中，每個(gè)人都會(huì)面對許多個(gè)岔路口，或悲或喜，或酸或甜。在這樣的旅途中，我們經(jīng)歷了許多許多，同樣也失去了很多，人生就是這樣一場玩笑。但是有時(shí)我又會(huì)去想，人活著是為了什么，沒有人想象笑話一樣度過一生，然而人生永遠(yuǎn)不會(huì)是一帆風(fēng)順，它充滿了挑戰(zhàn)，充滿了困難。沒有筆直的人生，更沒有缺少岔道的人生，而關(guān)鍵就在于我們自己如何去選擇，去面對。

讀后感人生【篇6】

今天早上，在緊張的考試中，我讀了一篇激勵(lì)人們敢于和挫折做斗爭的文章──《耐磨的人生》。這篇文章寫了作者的一個(gè)失去右臂的朋友是怎樣從自暴自棄到相信自己，是怎樣從認(rèn)為自己活不下去到坦然面對人們異樣的目光，是怎樣從接受不了失去右臂的事實(shí)到對生活充滿了自信心。

在這篇文章中，句句話感人肺腑。其中，最令我感動(dòng)的是作者朋友說得那些話：“人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中活著。我終于明白，其實(shí)我有一條韌性十足的命，他遠(yuǎn)比我想象中的那條命耐磨得多……”“我”的朋友剛開始自暴自棄，可是后來他是平靜了下來，變得十分樂觀，勝利了挫折。

而這種自強(qiáng)不息的事例，還有許許多多。

譬如，貝多芬這一個(gè)偉大的、世界上幾乎無人不知的音樂家，在二十多歲便患了耳病，什么也聽不見。這對于一個(gè)熱愛音樂的音樂家來說無疑是最大的痛苦。可是貝多芬沒有被挫折打敗。他找來一根鋼管，插在音箱里，彈著鋼琴，以此來掌握節(jié)奏。但是，這樣以來牙齦便會(huì)大出血，可是他依然每天堅(jiān)持練上幾個(gè)小時(shí)，創(chuàng)造出了聞名世界的月光曲……

而另一個(gè)被人們稱為“炸藥大王”的諾貝爾在實(shí)驗(yàn)中也經(jīng)歷了許許多多的挫折。在研究炸藥的過程中，他的父親、兄弟被炸死，政府也因?yàn)槲ｋU(xiǎn)的名義而禁止他實(shí)驗(yàn)。但是他不怕挫折，向朋友租了一艘船在河面上繼續(xù)工作、實(shí)驗(yàn)，終于研制出了一種安全炸藥。

正如愛因斯坦所說：“真正的微笑，是對生活的樂觀，對工作的快樂，對事業(yè)的興奮。”只要你能平靜的、微笑的面對挫折，勇敢的和挫折搏斗，便能勝利、挫折。

男生賈里讀后感通用

每天都會(huì)接觸到不少人作文，寫作文的根本目的在于記錄所想所思，好的文章需要有深刻的人生認(rèn)知，怎樣才能寫好自己的作文呢？下面由小編幫大家編輯的《男生賈里讀后感通用》，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

男生賈里讀后感 篇1

《男生賈里》主要講述了一個(gè)天真活潑、聰穎機(jī)智的初中男孩兒！賈里和他的好朋友魯智勝做出了一些讓人意想不到的舉動(dòng)，干出些令人刮目相看的事情呢！在這個(gè)賈里的身上我可以體會(huì)到豐富多彩的初中男孩兒的生活。別看賈里只是一位初中的普通同學(xué)，但他卻富有極大的責(zé)任心。在初一下半學(xué)期他們班評出了新班委魯智勝，但是沒過多久，女生們組織了“雛鷹服務(wù)隊(duì)”得了一面錦旗。魯智勝也不甘示弱，他們組織了三人“老鷹服務(wù)隊(duì)”。

他們都是好同學(xué)，互相學(xué)習(xí)。他們聽說樓下有一位阿婆，沒兒沒女沒人照顧，他們要去阿婆家送溫暖！這是一件多么高尚的事呀！一個(gè)人孤獨(dú)的在家里呆著，

多么沒有意思，更何況是一位老人，老人最需要的是有人陪伴。什么是溫暖？有一個(gè)小孩子，她在2歲時(shí)就被父母狠心的拋棄，無家可歸，流落街頭，每天都忍受著饑餓與痛苦。忽然有一天，有位好心人抱起了她，讓她吃好、穿好、睡好，這讓她感受到溫暖與幸福！“老鷹服務(wù)隊(duì)”到了阿婆家，別看阿婆只是一個(gè)人在家，家里也很美！魯智勝迅速的擦起了玻璃窗、賈里幫婆婆澆花，張瀟灑游手好閑的不干活。

突然，魯智勝從擦玻璃的椅子上摔了下來，水灑了滿地，水灑到了樓下，把樓下的白叔叔找來了?！鞍ミ?！”阿婆險(xiǎn)些滑了一跤，對虧了張瀟灑扶住了婆婆。臨走時(shí)，婆婆問：“什么時(shí)候再來？”“周六！”這次白叔叔拿著攝像機(jī)，把他們的工作全過程都攝了下來，還采訪賈里：“同學(xué)，你為什么衷于做好事？”“必須做！為了阿婆的幸福，這很愉快！”這句話說得好：“在生活中，付出比索取更快樂！”這是多么負(fù)責(zé)呀！

看完《男生賈里》我懂得了很多生活上的知識，有很多同學(xué)要上初中了，這本書推薦給你！

男生賈里讀后感 篇2

趁著寒假期間，我讀了一本名叫《男生賈里》的書，里面的故事情節(jié)使我受益匪淺，賈里的精神讓我佩服。

故事講得是一個(gè)初中生賈里和一個(gè)他的妹妹與他們周圍的同學(xué)魯智勝等人之間發(fā)生的故事。其中我記憶最深的是其中一篇名叫“口吃患者”的短文，說的是劉格詩是個(gè)口吃，賈里，絞盡腦汁，用盡各種方法終于治好了他的口吃，就賈里這個(gè)特點(diǎn)，我就望塵莫及，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他。

我做事都是懶得動(dòng)腦，能偷懶就偷懶，不喜歡動(dòng)腦，記得有一次，訂正試卷，有一題我錯(cuò)了，第一次訂正錯(cuò)了，第二次訂正又錯(cuò)了，第三次訂正還錯(cuò)了，我就去問同學(xué)，終于對了，老師一看就知道我是問的，把我大訓(xùn)一通，說我不動(dòng)腦筋，就知道問別人……現(xiàn)在看到賈里我慚愧不已。

賈里還有很多優(yōu)點(diǎn)，都是我做不到的，我要好好學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，賈里的優(yōu)點(diǎn)像一盞明燈指引在黑暗中的我前進(jìn)。

男生賈里讀后感 篇3

相信世界上有很多人都聽說過這樣的一段話：世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。讀了這本書，我對這句話有了更生的理解。

本書的主人公是一個(gè)四肢發(fā)達(dá)，卻粗魯?shù)男∧泻ⅰ?/p>

有一天，賈里在氣頭上罵他的好朋友是個(gè)笨蛋，他便和他的好朋友吵了一架。我掩卷沉思，人們坐下來心平氣和地談，倒比瞪著眼晴叉著腰來得實(shí)際。這時(shí)，我的心中有了更多的問號：人們?yōu)槭裁床徽湎в颜x？為什么愛用武力來解決問題？答案就在書中！人們不珍惜友誼是因?yàn)椴欢脤捜?，愛用武力解決問題是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己是對的，別人是錯(cuò)的，無道理可談。讀了《男生賈里》教給了我許多：這世界上應(yīng)該充滿友誼和道德。

說起道德，幾天前我媽差點(diǎn)兒發(fā)生車禍，你一定會(huì)很疑惑，為什么會(huì)差點(diǎn)兒出車禍？不急，你聽我慢慢道來！

原本我媽是想向左邊轉(zhuǎn)，抄近路去學(xué)校?？烧l想到后面突然來了一輛車，把我嚇了一跳，急忙喊：“媽，后面有車子！”老媽聽后，立馬來了一個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎，隨后我的身體也轉(zhuǎn)了一圈，把我嚇得是目瞪口呆。老奶奶也及時(shí)剎住了車子，就這樣，一場車禍避免了。

時(shí)候，我媽媽和那位老奶奶成了好朋友。那位老奶奶謙讓著：“對不起了！我因?yàn)檐嚿嫌泻⒆?，要送去上學(xué)。為了趕時(shí)間，所以才沒有剎車。如果，我車上沒小孩的話，我一定會(huì)讓著您的！”我媽媽則不好意思地笑了笑：“誒，這件事也有我的錯(cuò)！我應(yīng)該先看一看后面有沒有車輛，再轉(zhuǎn)彎。可我卻沒有這樣做，而是直接來了個(gè)轉(zhuǎn)彎。這件事，我還真對不住你了。”我在媽媽的背后小聲地嘀咕著：“這位老奶奶，可真是好人！如果，她是那種蠻不講理的話，我估計(jì)我媽媽還要跟她吵半天架呢！”

是呀！在我們的生活中也有因這些小事而釀成大禍！如果兩人互不相讓的話，這件事就會(huì)變成一件兩敗俱傷的事！我們應(yīng)該大事化小，小事化了。

現(xiàn)在，合上這本書。這本書讓我有了許多的啟發(fā)。我突然明白了生活真諦——退一步海闊天空！

男生賈里讀后感 篇4

我是在一個(gè)無所事事的午后拿起《男生賈里》這本書的，本是想消遣，便隨意的翻開書頁，我沒有什么看書的心緒，只是單純的掃過表面的字，極盡淺顯，但卻具有生命的靈動(dòng)力。我慢慢被吸引，繼而淪陷在那個(gè)富有鮮活生命力的世界里。

一個(gè)青春少年的世界，每一章的開篇都是賈里的.一小段日記?！坝蟹N偷窺的滿足感”，心里竟有這么一種奇怪的念想。第一人稱的寫法，將我?guī)нM(jìn)賈里的生活。我像一個(gè)無形的影子跟隨他，用他的眼睛觀察那個(gè)世界，無聲的洞察他的思想，與他一同經(jīng)歷那些異彩紛呈的事件與情節(jié)，很奇妙！

我斜倚在沙發(fā)上，陽光斑斑點(diǎn)點(diǎn)照在書頁上，兩個(gè)小時(shí)。我跟隨著賈里走過了他的一年——初一，那段光華初綻的時(shí)光。我無法在故事中找到我的影子，我從未經(jīng)歷過其中的任何一件事，正因如此，他的生活對我來說如此新鮮，他的經(jīng)歷是我那時(shí)的夢想，如今的我得以在書中體驗(yàn)，有些缺憾，但依舊滿足。他的生活，是藝術(shù)，每一件生活中的小事，在秦文君的筆下，在賈里的眼中都變得如斯美好，當(dāng)時(shí)只道是尋常，虛長賈里兩年的我，竟從未在意過那些細(xì)節(jié)，小小的，不起眼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累竟成了那一頁頁幸福的詩篇。

那么，這本書為什么能夠如此真切地觸動(dòng)我心底里最柔軟的那一部分的呢？

首先，是因?yàn)檎嬲\。個(gè)人認(rèn)為，一本書是否能夠打動(dòng)讀者，關(guān)鍵在于它是否足夠真誠。誠然，《男生賈里》是一本很真誠的書。本書作者秦文君懷著一顆真誠的心創(chuàng)作，所完成的作品自然是字里行間都充盈著作者真誠的態(tài)度與心聲?！百Z里”這一形象也作為一個(gè)媒介，很好地傳遞出這一點(diǎn)。書中有一個(gè)情節(jié)留給我極深的印象：以賈里為首的“老鷹服務(wù)隊(duì)”去給獨(dú)居老人佘阿婆送愛心，卻導(dǎo)致老人腰部受傷，老人因腰傷被女兒接去養(yǎng)傷后，賈里寫了一張小字條“真的好想念你”，貼在空無一人的佘阿婆家的門上?！罢娴暮孟肽钅恪?，短短六字，卻是包含著賈里對佘阿婆真誠的抱歉之意、思念之情。以賈里為縮影的廣大少年們重情重義的品質(zhì)于此得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。作者真誠的敘述以及賈里所展現(xiàn)的真誠的情感，都是打動(dòng)我的關(guān)鍵所在。

其次，是因?yàn)楸緯鶄鬟f出的真善美的精神?！赌猩Z里》之所以能夠如此深入人心、獲得如此多的榮譽(yù)，是因?yàn)樗蜃x者所表達(dá)出的是一些積極向上、蓬勃昂揚(yáng)的真、善、美的精神、思想和文化。平心而論，《男生賈里》的語音風(fēng)格實(shí)在稱不上華麗，它有的是樸實(shí)而清新的平和之氣。但它依然有著打動(dòng)人心的力量，而這力量的本質(zhì)就是真善美的力量。兒童文學(xué)的受眾面極廣，尤其是其中還有很大比例的閱讀人群是身心還處于可塑造的發(fā)育階段的少年兒童。他們能否成長為一個(gè)心理健康、心智健全的人，取決于他們是否得到了良好的、正確的引導(dǎo)?！赌猩Z里》就是一位很好的引導(dǎo)者。書中關(guān)于父子間的親情、同學(xué)間的友情、師生間的彼此尊重等都能夠給予讀者一個(gè)良好的榜樣，使得他們能夠領(lǐng)悟真善美的真諦，凈化自己的心靈。所有文學(xué)的精髓在于心靈的純真、善良和美好，那些華麗的辭藻、驚艷的佳句，都只是它的外衣。而決定他內(nèi)涵的，還是它所向讀者傳遞出的精神、思想和文化。

最后，是因?yàn)楣缠Q感。我相信，絕對不止我一人會(huì)在讀的時(shí)候會(huì)不由自主地將書中人物和日常生活中身邊的老師、同學(xué)、朋友們對號入座，會(huì)覺得書中的故事仿佛就發(fā)生在自己身邊，這便是我所說的共鳴感。讀一本書，相當(dāng)于與此書的作者進(jìn)行一次交心。沒有人會(huì)愿意和一個(gè)與自己話不投機(jī)的人交心，因此也沒有人會(huì)愿意和一個(gè)與自己話不投機(jī)的人交心。那么，是什么激發(fā)了讀者的“共鳴感”呢？答案是作品貼近生活的真切感?！赌猩Z里》就是一本足夠真切，足夠有共鳴感的好書。記得其中有一個(gè)故事，說的是賈里的語文老師查老師因事出差了幾個(gè)月，賈里班上的同學(xué)都因查老師的離去而無精打采。當(dāng)?shù)弥槔蠋熁貋淼南r(shí)，大家都無比興奮，并給回來的查老師一個(gè)大驚喜。賈里一行人心情的轉(zhuǎn)變給了我很大的觸動(dòng)，我的心情也不禁與他們一起跌宕起伏。這便是作者聰明的地方，把作品中的情節(jié)染上真切的情誼，共鳴感無需刻意去營造，自然油然而生。

合上書頁，家里好像突然變得冷清而空曠，耳邊賈里的聲音戛然而止，心情在那一刻沉靜。有些受不了這樣的落差，我重新翻開書，又是嶄新的初一。我不禁感嘆起秦文君的文筆，寫的如此真切。那字里行間滿滿的都是愛?。Z里的愛，對生活的愛。看著手中的書，如清風(fēng)吹進(jìn)心間，飄起滿滿清揚(yáng)的飛絮。我揚(yáng)起唇角對著封面，見封面上的賈里也正對我無邪的笑。

夜間燈火星星點(diǎn)點(diǎn)，在《男生賈里》，一本薄薄的小說里，我感受到了一種平凡的幸福。讀一本小說也可以如斯美麗。

男生賈里讀后感 篇5

秦文君的兒童文學(xué)名著——《男生賈里全傳》，用細(xì)致的文字來表現(xiàn)了那顆純真的童心。這本書的風(fēng)格幽默，能達(dá)到一種“單純的犀利”，能進(jìn)入少兒浪漫靈性的心靈，從而發(fā)揮出藝術(shù)的魅力。作者致力塑造了賈里這個(gè)少年形象，以他的初一生活來表現(xiàn)人類所有的情感與本質(zhì)，善良，勇敢，集體榮譽(yù)，甚至包括虛榮心等等。故事內(nèi)容真實(shí)，給人一種身臨其境的感覺。

賈里胸襟寬廣，勇敢，愛為人打抱不平。賈里平日雖然和妹妹發(fā)生爭執(zhí)，有時(shí)甚至被妹妹坑害，但賈里胸襟寬廣，不拘小節(jié)?？匆娒妹觅Z梅在為演出努力訓(xùn)練，但劇本卻只安排賈梅去演一個(gè)背景角色——孩子們的母親，母親在劇本里只是坐在后面補(bǔ)襪子，從而不能展現(xiàn)出賈梅為此付出的努力，當(dāng)時(shí)賈里很不忍心，去查老師和邢老師那里賈梅打抱不平。讀了《風(fēng)村宣言》后我便更佩服賈里這個(gè)初一男孩了，他在龍卷風(fēng)來臨時(shí)，臨危不懼，讓和他作對的林曉梅抱著他的腰，從而保護(hù)她。賈里不因個(gè)人私仇，不拘小節(jié)去保護(hù)她，還為了集體去關(guān)掉一扇迎風(fēng)的的窗戶這一舉動(dòng)，表面看起來很簡單，其實(shí)如登天一般，尤其是對于一群初一少年來說。就憑這幾點(diǎn)不應(yīng)該對賈里感到敬佩嗎?

賈里很重情義。比如他們?nèi)齽秃屠销椃?wù)隊(duì)，可以看出他和魯智勝的關(guān)系最好。賈里義不容辭地幫助魯智勝戒了煙，完成后，原先老魯答應(yīng)家里帶他去旅游，為了保持這一段友情的繼續(xù)，不讓魯智勝看出來老魯和賈里是有合做關(guān)系的，因此，他拒絕了這天上掉下來的餡餅。在生活中很多人都做不到這一點(diǎn)——重情義。比如以前的朋友，十年或或二十年后，你有權(quán)有勢了，而朋友卻沒有，就可能連以前那一段友誼都忘了，有的沒良心的人，甚至連老師都忘記了。不說社會(huì)上的人，就說說，現(xiàn)在和賈里同齡的人，只要有一點(diǎn)不合或一點(diǎn)不順，兩個(gè)字“絕!交!”有這樣的朋友還不如不交。我們也要像賈里一樣，重情義，珍惜身邊的每一段友誼。

賈里無私，善良，聰明。有時(shí)賈里覺得陳應(yīng)達(dá)搶走了他的風(fēng)頭，有時(shí)因此生氣和嫉妒，但賈里為了集體榮譽(yù)，將陳應(yīng)達(dá)“騙”上了英語比賽臺上，用善良的謊言讓班級獲得榮譽(yù)。在這種情況下，搞不好有許多人因?yàn)榧刀识チ诉@一段友誼，從而發(fā)生爭執(zhí)，賈里卻能以大局為重。賈里還幫助阿倫治好了口吃，給陳胤達(dá)這樣的學(xué)霸錦囊妙計(jì)。這么無私、聰明的男孩著實(shí)讓人佩服!

男生賈里讀后感 篇6

男生賈里》這本書里有感人的故事，比如《愛心》、《父子之間》、《硬派女生》……有有趣的故事，比如《苦惱的作家》、《選舉風(fēng)波》、《計(jì)策》、《臨時(shí)戶主》……

我個(gè)人認(rèn)為，賈里一家四口的爸爸更重視賈梅，這不公平。比如說《父子之間》賈里都初一了，寫的字有些潦草，是理所當(dāng)然的，但是爸爸卻讓他上鋼筆字學(xué)習(xí)班，我卻反對，因?yàn)橘Z里的字跡潦草，表現(xiàn)了他寫字的老練，文章中提到，“賈梅的字雖然寫得一筆一畫，干干凈凈，但十分死板”我覺得，爸爸有些偏心了。

魯智勝是賈里最好的朋友，魯智勝和家里的故事接連不斷，大多數(shù)都是很有趣的，我就給大家說一個(gè)吧。

我和賈里的爸爸一樣，都寫自創(chuàng)小說，然后都要炫耀一番。因此，我比較喜歡《苦惱的作家》。賈里說的話到一點(diǎn)兒沒錯(cuò)，“他寫書，自己安靜就夠了，干嗎要?jiǎng)e人安靜？”確實(shí)，心正筆正，自己心正則筆正，如心正，則不受外界影響。賈里騙人技術(shù)真是高強(qiáng)，但是，這種急中生智也會(huì)把事情搞得復(fù)雜，而且是在愛刨根問底的爸爸身上，最后擠出一個(gè)名字“龍傳正”，往往騙人的時(shí)候總會(huì)有這個(gè)前后為難的感覺。搞笑的還在后頭，這個(gè)傻里傻氣的賈里最后決定讓魯智勝來扮演“龍傳正”。之后，爸爸繼續(xù)刨根問底，逼出了“龍傳正”的特點(diǎn)，又說他開刀了，事情就更難辦了。那個(gè)魯智勝一到賈里家，就露出一副洋相，大吃大喝，把化名說成筆名，絲毫也不害羞的樣子。等那胖子吹夠了，也吃飽了，就走了。簡直是一場糟透了的戲，一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，才落到這種結(jié)果。這個(gè)魯智勝呢，也叫人很不放心，在外面吃好的吃慣了，在賈里家對事物的要求高得不得了。

總之，《男生賈里》中的喜怒哀樂，被作者描寫得活靈活現(xiàn)，只要慢慢讀，就能品味出許多的樂趣。

男生賈里讀后感 篇7

《男生賈里》是著名兒童文學(xué)作家秦文君的代表作之一?！赌猩Z里》曾獲第七屆精神文明‘五個(gè)一工程’獎(jiǎng)，還獲得了“共和國五十年優(yōu)秀長篇小說”的稱號。

《男生賈里》堪稱“書中極品”。著名評論家·兒童文學(xué)作家劉緒源是這樣稱贊《男生賈里》的：“《男生賈里》采用是喜劇筆調(diào)，但其中有些章節(jié)卻讓人讀得鼻子發(fā)酸。我敢肯定，作者在這些地方是投入了真感情的，如“選舉風(fēng)波”和“生日派對”，內(nèi)涵相當(dāng)紛繁復(fù)雜，令人回味不已?！叭齽汀焙汀懊半U(xiǎn)的代價(jià)”卻讓人笑得噴飯，卻暗含著人生的苦澀與少年內(nèi)心特有的尷尬。”

中國海洋大學(xué)兒童文學(xué)研究所教授·著名兒童文學(xué)評論家朱自強(qiáng)也夸贊《男生賈里》：“《男生賈里》在兒童讀者以及評論屆中產(chǎn)生的巨大轟動(dòng)，明顯使九零年代的中國兒童文學(xué)加快了走向兒童本位的步伐?！?/p>

從文中可以看出主人公賈里不是一個(gè)平平常常的人物，他聰穎機(jī)智，熱情俠義，他周圍的伙伴們一個(gè)個(gè)也都不同凡響，經(jīng)常會(huì)作出點(diǎn)令人意想不到的舉動(dòng)，干出點(diǎn)令人刮目相看的事情。

沒有讀《男生賈里》之前，我曾經(jīng)想到過這樣一個(gè)問題：怎樣的人生才是最完美的人生？也由此想到了多種人生：

（1）平平常常，一帆風(fēng)順的人生；

（2）充滿困難，滿是艱辛，卻往往會(huì)有意想不到的收獲的人生；

（3）集喜怒哀樂，酸甜苦辣，多姿多彩于一身的人生……讀了《男生賈里》之后，我對這個(gè)問題有了準(zhǔn)確的答案：《男生賈里》無愧為我們時(shí)代兒童文學(xué)的優(yōu)秀之作！

男生賈里讀后感 篇8

《男生賈里全傳》這本書的作者是秦文君阿姨，主要講男生賈里可不是個(gè)平平常常的人物，在他的背后趣味、好玩的故事可真不少！這個(gè)大男孩聰穎機(jī)智、熱情俠義，他周圍的伙伴們一個(gè)個(gè)也都不一樣凡響，經(jīng)常會(huì)做出點(diǎn)令人意想不到的舉動(dòng)，干出點(diǎn)令人刮目相看的事情呢！

在這本書里我最喜歡的篇章是《神圣的情感》這篇文章主要講的是六月一日賈里一家都在準(zhǔn)備慶祝這個(gè)一年一度的世界兒童日時(shí)，李時(shí)光叔叔的妻子從遙遠(yuǎn)的地方來電哭著告訴賈里爸爸一個(gè)噩耗：李時(shí)光永遠(yuǎn)不可能回來陪圓圓過“六一”了。就在叔叔準(zhǔn)備休假的5月30日早上，他再次走到油礦地酌定幾個(gè)數(shù)據(jù)，在趕回駐地的歸途中，幾快大石頭從山頂滾下來砸中了他。

這讓我聯(lián)想到為國捐軀的王小二和71年前的南京父老鄉(xiāng)親們，王小二為了不讓日本鬼子明白八路軍再哪兒，就設(shè)計(jì)了一個(gè)圈套，不料被日本鬼子給識破了，王小二這樣一個(gè)弱小的生命卻被日本鬼子給奪去了，但王小二是為了國家而死，他這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)呀！如今，已經(jīng)是12月份了，同學(xué)們你們知到12月13日是99。什么日子嗎？對了，是為了紀(jì)念南京30多萬遇難同胞遇難71周年的紀(jì)念日呀！今日，警鐘長鳴，因?yàn)榻袢帐侵袊擞郎荒芡浀娜兆?，是中國人的恥辱呀！有生就有死，是他們的死換來了我們的今日。

我深深被那些犧牲的烈士感動(dòng)了，是他們用鮮血換來了我們未來的明天，有一位名人曾說過：“讀書是為了就國，要救國就要讀書。但此刻我想把這句名言改成：讀書是為了強(qiáng)國，要強(qiáng)國就要讀書。同學(xué)們讀書是件好事，讓我們暢游在書的海洋，漫步在知識的道路，走向未來的明天吧！

男生賈里讀后感 篇9

讀了秦文君寫的《男生賈里》后，隨著書中的故事情節(jié)，我也漸漸進(jìn)入了少年時(shí)代的幻想里，有了純真的夢想，有了追求的動(dòng)力。書中每一個(gè)故事開頭都以的形式出現(xiàn)，與其他書構(gòu)成了鮮明的比較，使我不知不覺走進(jìn)了賈里的生活。

今日，我想談?wù)動(dòng)∠笞钌畹囊徽隆睹半U(xiǎn)的代價(jià)》。

主要講了賈里和魯智勝想出名，干一些轟轟烈烈的事業(yè)。他們先考入了藍(lán)球隊(duì)，教練讓他們撿球，又拿出一大堆雜物讓賈里抱著走幾步，然后拍拍他的肩說：祝賀你。周六午時(shí)籃球隊(duì)訓(xùn)練，賈里一身新運(yùn)動(dòng)服進(jìn)場，不料當(dāng)即被人擋在場外，說：今日撿球的人有了，你在場外看衣服。賈里說；我是隊(duì)員。明白，你們是編外隊(duì)員，專管撿球和看守正式隊(duì)員衣服的。一個(gè)晴天霹靂，賈里沒昏過去，還算堅(jiān)強(qiáng)?？墒?，賈里的名聲所以一落千丈。

讀到那里，賈里急于求成的心理讓我想到了生活中那些不想付出卻想成功的人，作者塑造的這個(gè)人物不就是生活中這些人的縮影嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹，可偏偏就有人想一步登天，這是絕對不可能的，賈里的名聲所以一落千丈就是他急于求成的代價(jià)。想想我們讀過的那些故事，哪些名人不是付出了艱辛的努力后才成功的呢？諾貝爾為了研究炸藥，差點(diǎn)命喪黃泉，才有了成功后的喜悅；籃球明星姚明應(yīng)對隊(duì)友的指責(zé)和非難，硬是忍著身上的痛，帶著心里的傷，默默練球，才成就了最佳男主角的稱號這樣的例子舉不勝舉。不積跬步，無以至千里，我國這句千古流傳的佳句最能說明其中的道理了。讀完這個(gè)故事，賈里的教訓(xùn)一向深深地印在我的腦海里，雖然不大，但卻刻骨銘心，我要從他的身上吸取教訓(xùn)，從點(diǎn)滴小事做起，一步一步邁向成功的人生。

世界因你而不同讀后感實(shí)用

在學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫作文，寫作文能讓我們反思自己。經(jīng)常寫作文可以提高我們的語文成績。怎么樣才能讓自己的作文出彩呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了世界因你而不同讀后感實(shí)用，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

世界因你而不同讀后感【篇1】

李開復(fù)在長達(dá)十多年的時(shí)間里，一直堅(jiān)持著一個(gè)價(jià)值觀：“做最好的自己”，所以他成功了，無論是在蘋果、微軟還是谷歌，他都創(chuàng)造了奇跡。他的經(jīng)歷也告訴我，創(chuàng)造力是進(jìn)步的源泉。

無論身處何種環(huán)境，創(chuàng)意不僅能讓你脫穎而出，更是一種樂趣和一種人生態(tài)度。在社會(huì)分工迅速細(xì)化、各種產(chǎn)品和服務(wù)高度同質(zhì)化的今天，我們最缺乏的是創(chuàng)造力。尤其是在他的it行業(yè)，創(chuàng)意和理念是生命。

對于我們而言，在難于擺脫生活上各種困擾的時(shí)候，需要的是什么？它是創(chuàng)造性地思考生活，思考生活，做最好的自己。于是，他能自信地面對一次又一次挑戰(zhàn)，成功地攀上一個(gè)又一個(gè)高峰。

“成功沒有絕對意義。成功就是做最好的自己，呈現(xiàn)最好的自己”是本書的主題，給我們留下思考的空間。生命中的我們也許不能像李開復(fù)一樣走向這么寬廣的道路，但可以盡我們自己的一切能力去開拓，開拓自己美好的未來，還自己一個(gè)青春無悔，人生無憾。

名人的自傳教會(huì)我們的不是類似于書本上的知識，而是用他們的親身經(jīng)歷為我們講述了一段深刻的故事，用他的經(jīng)驗(yàn)告訴我們少走些彎路，給我們勇氣，勾起我們內(nèi)心奮斗的火焰。我們需要學(xué)會(huì)安靜，看看我們想要什么。因?yàn)槲蚁嘈琶總€(gè)人都是獨(dú)一無二的，不可替代的，世界會(huì)因我們而不同。

世界因你而不同讀后感【篇2】

曾經(jīng)利用假期的時(shí)間仔細(xì)品讀了李開復(fù)所著的《世界因你而不同》一書，感慨頗多。

首先，我想表達(dá)我對李開復(fù)先生經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的深深敬佩和敬意。李開復(fù)身上的企業(yè)家精神讓我深深為之震撼。

26歲的李開復(fù)成為卡內(nèi)基梅隴大學(xué)最年輕的副教授，但幾年后放棄了副教授的職位。成立微軟中國研究院，成為蘋果最年輕的副總裁，但跳槽到谷歌，引發(fā)了一個(gè)世紀(jì)的訴訟，在世界上引起轟動(dòng)。經(jīng)歷的icp拍照風(fēng)波，功課了搜索功能的難關(guān)，他一手創(chuàng)辦了谷歌中國，卻最終辭職，只為了幫助中國的年輕人創(chuàng)業(yè)！

一路走來，風(fēng)雨兼程，然而李開復(fù)卻抱著“雖九死而未悔”的心態(tài)堅(jiān)持他人生的信條，永不畏懼，永不放棄，他作為一名啟發(fā)無數(shù)中國年輕人心智的導(dǎo)師，用他選為人知的成長史奮斗史心靈史，為我們點(diǎn)亮了一盞永不熄滅的心燈！

我們時(shí)常捫心自問，怎樣的選擇才是對的，才不會(huì)讓自己后悔。李開復(fù)告訴我們，只有隨心所欲，才能激發(fā)潛能，為下一個(gè)目標(biāo)而奮斗。這就是為什么他做出了如此多的選擇，震驚了世界，但人們不理解他，但他用自己成功的自我超越一次又一次地說服人們。

1990 年，他作出了職業(yè)生涯中第一個(gè)重要選擇，他放棄了對終身教授職位的追尋，加入了“改變世界”的隊(duì)伍。這給他的人生帶來了無盡的驚喜。

在蘋果，他感受到了制做產(chǎn)品的無窮樂趣。他和同行們游走在市場的最前沿，感受到了市場的競爭。這次選擇奠定了我今后的道路，他放棄了一個(gè)鐵飯碗，卻開始擁抱更精彩的人生。這告訴我們，任何時(shí)候都不能墨守成規(guī)，但現(xiàn)實(shí)中的我們往往選擇穩(wěn)妥的工作，而放棄了有著巨大風(fēng)險(xiǎn)的事情下蘊(yùn)含的機(jī)遇。

在這之后，他不再害怕放棄。他認(rèn)為，只要我們發(fā)自內(nèi)心，每一個(gè)選擇的背后，都有一個(gè)新的世界。當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，只要你正確地評價(jià)自己的潛力，融入到對生獲得理解中，你就能得到這個(gè)新世界。

1998年，當(dāng)作者選擇回中國創(chuàng)建微軟中國研究院時(shí)，身邊相當(dāng)多科學(xué)家都認(rèn)為他頗具“冒險(xiǎn)精神”。他們認(rèn)為，當(dāng)時(shí)的中國，學(xué)術(shù)環(huán)境不好，人才不足，生活條件艱苦。幾乎所有的人都認(rèn)為微軟中國研究院成功的可能性不高，這樣的選擇很可能“自毀前程”。

但這些都不能改變他追隨自己內(nèi)心的決定，因?yàn)樗恢笔艿礁赣H的影響。

有時(shí)候，人就要勇敢的追逐自己的夢想，哪怕在追逐的當(dāng)路上充滿荊棘，勇于邁出這一步，已經(jīng)是很不容易了，結(jié)果怎樣又何必在意。

俗話說得好啊“心懷天下者，方能得天下”，而李開復(fù)就將自己的心定位于世界?！耙粋€(gè)世界有你，一個(gè)世界沒有你，讓兩者的不同最大，就是你一生的意義”這是他在開放式的美國文化展示出來的宏闊的世界觀和人生觀。想想我們當(dāng)代的大學(xué)生能有這種胸襟去實(shí)現(xiàn)興國安邦呢。

也許我們偉大的周恩來總理那種“為中華掘起而讀書”的志愿在當(dāng)代大學(xué)生中已經(jīng)不存在了吧。但更多像周恩來、李開復(fù)這樣胸懷遠(yuǎn)大的人，必須為中國而戰(zhàn)。李開復(fù)他那種割舍不斷的中國情結(jié)試問有多少中國留學(xué)生會(huì)有呢。

當(dāng)中國處于落后狀態(tài)時(shí)，有多少中國學(xué)生會(huì)放棄國外的舒適環(huán)境回國？在微軟出現(xiàn)要在中國建研究院的機(jī)會(huì)時(shí)他牢牢住，并為之全力以赴，取得了驚人的成就。而在goole飛黃騰達(dá)時(shí)又毅然決定選擇離去，回到祖國創(chuàng)建“創(chuàng)新工場“。

這些都是我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該有的。

你渴望了解另一個(gè)世界，一個(gè)有你的世界，一個(gè)沒有你的世界。比較一下有多不同?！白屖澜缫蚰愣煌笔抢铋_復(fù)的人生目標(biāo)與人生價(jià)值。仔細(xì)品讀他的書時(shí)覺得他的生活可謂是一帆風(fēng)順，有明智的大腦、疼惜他的母親、賢惠美麗的妻子、成功的事業(yè)等，完美的讓人羨慕，看到它被蘋果、微軟等國際大公司爭相聘請時(shí)，我在想他是憑的什么才可以如此成功，我們要如何向他靠攏。

實(shí)踐中的創(chuàng)新才是真正的創(chuàng)新。1990年，李開復(fù)放棄了終身教授的追求，加入了“改變世界“的隊(duì)伍。在蘋果，李開復(fù)和他的同行們游走在市場的最前沿，感受競爭。

同時(shí)，他還嘗試講語音識別技術(shù)融入計(jì)算機(jī)，使躺在紙上的學(xué)術(shù)論文成為現(xiàn)實(shí)。在此期間，李開復(fù)的團(tuán)隊(duì)開發(fā)了quitimeto，它點(diǎn)燃了多**革命，也就是我們現(xiàn)在使用的ipod和電話的基礎(chǔ)。

在我國當(dāng)代大學(xué)生中，很少有人注重實(shí)踐和創(chuàng)新。也許是中國的學(xué)習(xí)環(huán)境造就了他們。創(chuàng)新是一個(gè)民族的精神。沒有創(chuàng)新，國家就不會(huì)進(jìn)步，更談不上立于世界！

我很佩服他。他總是清楚地知道自己想要什么。上幼兒園時(shí)，他大膽提出上小學(xué)的想法，最終成為一年級小學(xué)生。憑著對知識的渴求和對數(shù)學(xué)的熱愛，他取得了令同齡人羨慕的成就。有一句話深深地打動(dòng)了我：

“當(dāng)你聽從了內(nèi)心的聲音，你就會(huì)全力以赴的為那個(gè)聲音努力拼搏，直到抵達(dá)成功的彼岸，只有發(fā)自內(nèi)心的選擇才能夠支撐你度過一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。”不錯(cuò)興趣是人們最好的老師，很羨慕李開復(fù)總是可以很明確的知道自己到底要的是什么。他鼓起勇氣從政治科學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)到計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了自己對計(jì)算機(jī)的熱愛與天分，以及計(jì)算機(jī)給他帶來的成就感；他下定決心由卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的教授轉(zhuǎn)而進(jìn)入蘋果公司，那是因?yàn)樗宄恼J(rèn)識到他更想做的是研發(fā)出一種產(chǎn)品，能夠影響大家的生活，給大家?guī)肀憬?，他的生活如此成功就愿與他對自己清楚的認(rèn)知，他了解自己，清楚自己要什么，那心底強(qiáng)大的力量也將支撐他直到他走向成功。

他能力的培養(yǎng)也得益于美式的教學(xué)方式，讓他能夠清楚的認(rèn)知自己“從不同的觀點(diǎn)看問題，任何問題都沒有正確答案，”這一句話反映了中式教育和西式教育的差異。西式的教育更重視的是興趣的培養(yǎng)，你可以自由翱翔于你喜愛的領(lǐng)域，而中式的束縛則相對阻礙了領(lǐng)域的擴(kuò)展。“如果我們將學(xué)過的東西忘得一干二凈時(shí)，最后剩下來的東西就是教育的本質(zhì)。

沉淀的是教育，學(xué)業(yè)成就是外表的結(jié)果，而學(xué)習(xí)能力是伴隨一生的能力?！睂W(xué)習(xí)的過程不在于能夠?qū)W到多少知識，更在于能夠?qū)W到思維的方式。每一個(gè)環(huán)境都會(huì)對李開復(fù)的內(nèi)在產(chǎn)生影響，外在環(huán)境磨礪了李開復(fù)的外在，使他在成長中找到了自己的目標(biāo)，即有所作為，使他的行為對周圍的人產(chǎn)生影響。

他的職業(yè)生涯大部分事一帆風(fēng)順的，但只有逆境才能使人有更多的成長和收獲。他的人生有很多的機(jī)遇，如果有人錯(cuò)過機(jī)會(huì)，多半不是機(jī)會(huì)沒有到來，而是等待機(jī)會(huì)者沒有看到機(jī)會(huì)的到來，而且機(jī)會(huì)來的時(shí)候沒有生出收取抓住他，遇到機(jī)遇的時(shí)候只能自己伸出手去把握。在經(jīng)歷艱難的時(shí)候，人們往往會(huì)失去勇氣，失去勇氣就意味著喪失了面對挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不但于事無補(bǔ)，還可能讓自己終生悔恨。

人生在世時(shí)間非常短，如果你總是不敢做你想做的事情，那么一生過去了你留下來的只有悔恨，只有懊惱，要想和李開復(fù)一樣成功，一定先要認(rèn)清自己想要的是什么，人生在世，我們要用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷接受不能改變的事情，并用智慧分辨二者的不同。

名人的自傳教會(huì)我們更多的不是類似于書本上的知識，而是用他們的親身經(jīng)歷為我們講了一段深刻的故事，用他的經(jīng)驗(yàn)使我們少走些彎路，給我們勇氣，勾起我們內(nèi)心奮斗的火焰。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜下來，看看我想要什么，因?yàn)槲蚁嘈琶總€(gè)人都是獨(dú)一無二的、不可替代的，世界會(huì)因我們而不同。

對于這本書而然，它能改變當(dāng)代大學(xué)生多少，可能是微乎其微的。但作為大學(xué)生，我們應(yīng)該有使命感，努力改變自己，因?yàn)橹袊奈磥碚莆赵谖覀兪种?，她的興衰也將通過我們的手中，由我們年輕一代決定。

但李開復(fù)在這本書中教給我們的，最重要的是引導(dǎo)當(dāng)代學(xué)生樹立正確的觀念——真正的人才不是以考試成績來衡量的，分?jǐn)?shù)只占人才標(biāo)準(zhǔn)的一部分。真正的人才取決于他為社會(huì)創(chuàng)造了多少財(cái)富，為社會(huì)進(jìn)步做出了多少貢獻(xiàn)。在當(dāng)代中國，我們需要這樣的人才，不僅是能讀四書五經(jīng)的人才。

我們不希望我們成為另一個(gè)李開復(fù)，因?yàn)樗某砷L不僅有他個(gè)人的努力，也有他所創(chuàng)造的時(shí)代。美國的開放教育也為他將來的成功創(chuàng)造了條件。但是，我們應(yīng)該堅(jiān)信“世界同樣會(huì)我們而不同”。

每個(gè)人都會(huì)有自己的傳奇，我相信我自己的傳奇也會(huì)精彩，世界因?yàn)槲叶煌?/p>

世界因你而不同讀后感【篇3】

《世界因你而不同李開復(fù)自傳》這是李開復(fù)唯一的一本自傳，通讀完全書，我感到字里行間都是歲月流逝中沉淀下來的寶貴的人生智慧和職場經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也深刻體會(huì)到，他的每一次人生選擇，都是一次成功的自我超越。

他的經(jīng)歷告訴我們遭遇挫折時(shí)要勇敢的面對并樂觀地接受所有的困難和低谷;他的成功告訴我們，在追尋成功的道路上，勤奮努力、堅(jiān)持不懈是必不可少的;他也告訴我們，每個(gè)人都是不同的，也正是因?yàn)檫@樣，生活才變得豐富多彩。如果每個(gè)人都只追求兩點(diǎn)一線的平庸生活，那么世界將不會(huì)有任何改變;相反，如果每個(gè)人都勇敢的去奮斗，即使不會(huì)取得太大的成就，世界也會(huì)因此變得美好。所以，我們每個(gè)人都要堅(jiān)持自己的夢想，并為之不斷奮斗，相信世界會(huì)因我們每一個(gè)人而不同。

人生在世時(shí)間非常短，如果你總是不敢做自己想做的事，那么一生就過去了，你的一生留下的就只有悔恨和懊惱。所以，我們要有理想，有追求，并努力奮斗，要永遠(yuǎn)堅(jiān)信你的每一個(gè)成功都將書寫一個(gè)華麗的篇章。

最欣賞書結(jié)尾的一段話：所謂成功，并不意味著有多少財(cái)富，有多高的職位，而是取決于內(nèi)心的一種狀態(tài)。一個(gè)快樂的人經(jīng)常被認(rèn)為是最富有的人。人生財(cái)富要靠自己創(chuàng)造，世界不會(huì)因我而改變，但世界會(huì)因我而不同。成功并沒有絕對的意義，成功就是做最好的自己，把最好的自己呈現(xiàn)出來。

用你的理想和夢想引領(lǐng)自己的一生，要用真誠、感恩、助人圓夢的心態(tài)引領(lǐng)自己的一生，要用執(zhí)著、樂觀、無懼的態(tài)度引領(lǐng)自己的一生。人生的意義不是你擁有多少，而是你留下多少。讓我們沿著成功者的腳步，追隨內(nèi)心的夢想，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，為世界留下更多。

世界因你而不同讀后感【篇4】

讀《世界因你而不同》這本書前，我覺得如果此刻我從這個(gè)世界消失，除了給我的家人和朋友帶來痛苦之外，可能對于世界是沒有半點(diǎn)影響的，中東的和平，全球變暖，這些都和我仿佛沒有任何關(guān)系，但是這本書實(shí)實(shí)在在的給我傳遞了一個(gè)訊息，每個(gè)人活著都有自己的價(jià)值，如何讓自己的價(jià)值最大化，就是活著的意義！

在書中，我們可以清楚地感覺到美國的教育給了他一個(gè)質(zhì)的飛躍。從克服語言障礙開始，到后來數(shù)學(xué)才能的展示，每一點(diǎn)都沐浴在美國教育中。當(dāng)他開始融入當(dāng)?shù)貎和瘯r(shí)，他的中國傳統(tǒng)思想逐漸發(fā)生了變化，并開始融入西方元素。

“我不同意你的觀點(diǎn)，但是我支持你”。這是李開復(fù)博士生導(dǎo)師不同意他的意見時(shí)對他說的話。這不僅震驚了李開復(fù)，也讓我不可思議，甚至有點(diǎn)不可思議。

試想一下我們會(huì)花自己的時(shí)間，精力和金錢去支持自己的反對者么？然而，這樣的事情發(fā)生在美國。這事發(fā)生在李開復(fù)身上。正是對科學(xué)的尊重使許多創(chuàng)新得以生存并成為真理。

讀這本書使我向往國外那種自由平等的教學(xué)方法，羨慕國外那些著名大學(xué)的教育氛圍。

這本書中李開復(fù)老師說得很多話都讓我感觸很深。他說，人生很短暫，如果你總是害怕做你想做的事，那么你留下的只有遺憾，只有懊惱。當(dāng)我得知他要離開微軟去谷歌時(shí)，我非常興奮。

這樣的魄力讓人敬佩。不禁想到自己，如今自己的生活平淡無奇，不痛不癢，迷茫著不知道自己要干什么，人總歸是需要拿出些魄力去做自己喜歡做的事情，哪怕不能成功，也算不后悔了。

我喜歡這本書，因?yàn)樗娴膸椭依砬辶宋业脑S多困惑和困惑的想法。傾聽你的內(nèi)心，做出你不會(huì)后悔的正確決定。只要你堅(jiān)持，每個(gè)人都有可能。

世界因你而不同讀后感【篇5】

《世界因你不同》這是李開復(fù)唯一的一本自傳，字里行間，是歲月流逝中沉淀下來的寶貴的人生智慧和職場經(jīng)驗(yàn)。搗蛋的“小皇帝”，11歲的“留學(xué)生”，奧觀海的大學(xué)同學(xué)，26歲的副教授，33歲的蘋果副總裁，谷歌中國的創(chuàng)始人。他有著太多傳奇的經(jīng)歷，為了他，兩家最大的`IT公司對簿公堂。而他的每一次人生選擇，都是一次成功的自我超越。

讀了這本書，讓我深受感觸，在第九章《最艱難的六十天》中“開復(fù)，我們被起訴了?！蔽矣洃洩q新，就在老板辦公室門外，幾個(gè)身穿西裝表情嚴(yán)肅的人已經(jīng)站在等候，我一眼望去就知道他們是誰。他們是律師，按照微軟的計(jì)劃他們早就在那里“恭候”我了。他在此時(shí)此刻臨危不懼，而這一切的一切只是因?yàn)橐粋€(gè)短短的假期而已。我欣賞李開復(fù)，因?yàn)樗欠N精神，在關(guān)鍵時(shí)刻可以保持最大程度的理性，沒有一個(gè)學(xué)者，不會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻保持冷靜和理性，而是會(huì)用它們的大腦來思考，冷靜和理性的思考。

其他的成功也不是偶然，而是努力，說過的“世界因你不同”。

李開復(fù)自己說過這樣一段話：在過去的20年，我有幸在喬布斯、蓋茨、施密特等人身邊學(xué)習(xí)、成長；我有幸在PC時(shí)代歷經(jīng)蘋果、微軟；我有幸在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代歷經(jīng)谷歌；我有幸看到三個(gè)世界一流公司的成長和成功，我有幸在美國硅谷和中國中關(guān)村崛起時(shí)，在兩個(gè)地方做過最有創(chuàng)意的工作。

人生在世時(shí)間非常短，如果你總是不敢做想做的事情，那么一生就過去了，你留下來的只有悔恨，只有懊惱。雖然經(jīng)歷風(fēng)險(xiǎn)的日子可能會(huì)比較艱難，但如果我不這樣做，那蹉跎十年，二十年后，我可能會(huì)后悔終生。

我步入?yún)擦?，因?yàn)槲蚁Ｍ畹纳羁蹋⒓橙∩械乃芯A。然后從中學(xué)習(xí)，以免讓我的生命終結(jié)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過。讀了李開復(fù)先生的這段話，真是讓我有感而發(fā)，我認(rèn)為生命在于開創(chuàng)，世界因我而不同。

抓住一切去探尋生命的意義，總有一天，世界因你不同！

世界因你而不同讀后感【篇6】

每次讀一本書，我都會(huì)想：讀完這本書，我得到了什么？如果有什么收獲的話，我就會(huì)把它們記下來，以便自己能在較長的時(shí)間內(nèi)仍然能回憶起這種收獲。哈哈，這種真正的收獲感會(huì)讓我滿足的。

那么讀完了這本書，如果問我有什么收獲的話，首先映入我腦海中的是：中國和美國兩種環(huán)境的差異，從而會(huì)造就結(jié)果的巨大不同。這似乎有些“環(huán)境決定論”的味道，但其實(shí)不然，頂多也就算得上是“環(huán)境影響論”吧。

如果李開復(fù)在中國長大，在大陸學(xué)習(xí)，他現(xiàn)在會(huì)長大成為李開復(fù)嗎？他還能達(dá)到今天的成就和地位嗎？

我們先來描繪一下他的人生軌跡：在李的小時(shí)候，他是一個(gè)頑童。11歲被哥哥帶到了美國念書，初中過的很單調(diào)，但是語言能力在這一時(shí)期得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，還獲得了作文大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。

后來在高中，他的生活開始豐富起來，他做了各種實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)辦了?？?，還成立了公司。進(jìn)入哥倫比亞大學(xué)后，經(jīng)過一年的普通教育，他選擇了法律系，然后轉(zhuǎn)到了當(dāng)時(shí)并不流行的計(jì)算機(jī)系。博士生涯在卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)度過，在語言識別方面作出了很突出的成果。

走出象牙塔后，首先進(jìn)入了蘋果公司。在蘋果的六年里，讓李開復(fù)從一個(gè)純粹的技術(shù)員變成了一個(gè)經(jīng)理。在sgi待了2年，微軟7年，google 4年。

現(xiàn)創(chuàng)立了創(chuàng)新工場，一個(gè)全新的創(chuàng)業(yè)平臺。

我嘗試著探索李開復(fù)能取得今天這樣成就的原因。首先我重申我不是“環(huán)境決定論”的鼓吹者。但我今天要做的是拋開個(gè)人的主觀因素，從環(huán)境的客觀因素入手。

這基于我的這樣一種看法，就是這個(gè)世界上追求積極向上，夢想成功，勤奮刻苦，為了夢想甘愿付出的人何止千千萬萬。但是真正能成功、取得耀眼成就的又有多少？歸根結(jié)底，客觀環(huán)境限制了潛力，當(dāng)然，也取決于能否抓住稍縱即逝的機(jī)遇。

因此，我將從《開復(fù)理傳》中**這樣一個(gè)問題：如何利用外部客觀條件實(shí)現(xiàn)自己的一個(gè)又一個(gè)飛躍。

先從李開復(fù)的學(xué)生生活談起。去美國讀書，是他的親人（哥哥和父母）替他作出的選擇，但也就是這個(gè)選擇對他的一生有著最直接的影響。美國的鼓勵(lì)式教育、注重實(shí)踐的理念、哥大的通才教育、靈活的轉(zhuǎn)系制度，這些都對李個(gè)人素質(zhì)的快速成長都起到了很重要的作用。

更幸運(yùn)的是，李發(fā)現(xiàn)了他對計(jì)算機(jī)的天賦和興趣，并很好地利用了計(jì)算機(jī)。恐怕這是我們現(xiàn)階段大學(xué)生羨慕的。最讓我印象深刻的是美國大學(xué)創(chuàng)造的豐富的學(xué)習(xí)資源。

在書中，我們可以看到，在他的大學(xué)生活中，特別是在他在卡內(nèi)基梅隆大學(xué)獲得博士學(xué)位期間，李經(jīng)常接觸到世界一流的科學(xué)家和學(xué)者?？梢哉f，在學(xué)生階段，李開復(fù)充分利用了自己對計(jì)算機(jī)的天賦和興趣以及客觀環(huán)境所提供的極其優(yōu)越的條件，全面提高了自己的能力。

正是這種經(jīng)歷為他今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這讓我想起了一位勵(lì)志大師的一句話：“成功其實(shí)很簡單，你只需要和成功的人在一起。

”在工作階段，李在蘋果的六年，我認(rèn)為是他人生中最為重要的六年。這使他能夠完成從技術(shù)員到經(jīng)理的轉(zhuǎn)變（當(dāng)然，在未來，他經(jīng)常從事一些技術(shù)工作）。首先也許是李的出色工作以及與同事之間的良好關(guān)系等原因，讓他在工作一年之后就成為了小組經(jīng)理（這是他走向管理的第一步），而后由自薦成為了互動(dòng)多**部門的總監(jiān)，不久又出任互動(dòng)多**部門的副總裁。

而在蘋果之后的幾份工作中，李幾乎都處在高管的位子，而且也都做的不錯(cuò)。當(dāng)然這中間還有一個(gè)插曲，就是《艱難的60天》這一章節(jié)，而且我發(fā)現(xiàn)了這是書中占篇幅最多的一個(gè)章節(jié)。由此可見這段時(shí)光在李心目中的分量。

的確，在困難面前，需要堅(jiān)持、耐心和勇氣。這些說著容易，但是要做好真的很難。在google的那段時(shí)間，也讓李明白了堅(jiān)守的含義，同時(shí)也給我上了一課。

當(dāng)全世界都在懷疑你，懷疑你，甚至批評你的時(shí)候，你能有勇氣堅(jiān)持你認(rèn)為正確的東西嗎？！縱觀李的整個(gè)工作經(jīng)歷，他都是從事于當(dāng)時(shí)世界一流的公司，身邊都是世界一流的科學(xué)家和管理者，更加難能可貴的是他善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，這就讓他始終處于一個(gè)不斷上升（所謂上升，不僅僅是職位，更代表的是個(gè)人素質(zhì)和能力）的狀態(tài)。

所以，看完《世界因你而不同》這本書，讓我驗(yàn)證了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：要想成功，那么就要去尋找最優(yōu)秀的環(huán)境，去和最優(yōu)秀的人為伍，去學(xué)習(xí)他們身上一切比你優(yōu)秀的地方。

書的最后（p288）有這樣一段話：

“我想，這三位如果有好的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師幫助，都可能成為中國的下一位馬云或丁磊，但是現(xiàn)在他們在互聯(lián)網(wǎng)里獨(dú)自打拼，最終脫穎而出的機(jī)會(huì)相當(dāng)渺茫?！?/p>

“我想，如果他們身邊有好的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師幫助，他們的成功概率或許會(huì)增加數(shù)倍?！?/p>

這是否意味著李在很大程度上同意我的觀點(diǎn)？呵呵

后記：李始終有一種“讓世界因我而不同”的世界觀，這也是影響他做出種種選擇的重要原因。摘錄幾段話，共勉。

“你是想一輩子寫一堆想廢紙一樣的學(xué)術(shù)**呢？還是要真正地改變世界？”

“我終于意識到，失去勇氣就意味著喪失了面對挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不但于事無補(bǔ)，還可能讓我終生悔恨。人生在世，我們需要勇氣改變可以改變的事情，用胸懷接受不能改變的事情，并用智慧分辨二者的不同?！?/p>

“我步入?yún)擦郑驗(yàn)槲蚁Ｍ畹糜幸饬x，我希望活的深刻，并汲取生命中所有的精華。然后從中學(xué)習(xí)，以免讓我在生命終結(jié)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過?！?/p>

……2、

《世界因你不同：李開復(fù)自傳》是李開復(fù)唯一的一本自傳，書的字里行間，是歲月流逝中沉淀下來的寶貴的人生智慧和職場經(jīng)驗(yàn)。敘述他如何從一個(gè)搗蛋的“小皇帝”，11歲的“留學(xué)生”，奧巴馬的大學(xué)同學(xué)，26歲的副教授，33歲的蘋果副總裁，谷歌中國的創(chuàng)始人，走向全球化的職業(yè)經(jīng)理人，成為員工們喜愛的開復(fù)總裁，成為學(xué)生們尊敬的開復(fù)導(dǎo)師。

他有太多傳奇的經(jīng)歷。對他來說，兩家最大的it公司正在接受審判。他的每一個(gè)人生選擇都是成功的自我超越。通過這本自傳，李開復(fù)講述了自己鮮為人知的成長史、風(fēng)雨兼程的成功史、燭光人生的歷史。他還首次披露了蘋果、微軟和谷歌等it巨頭變化的內(nèi)幕。

娓娓道來，字字珠璣。抓住一切去探索生命的意義?？傆幸惶?，世界會(huì)因你而不同。

李開復(fù)博士在《世界因你不同》中洋溢著一種精神：那就是“隨心而動(dòng)”，他的每一次重要決定，每一次人生的變遷無不遵循著這條定律。而他的“心”，不是一顆充滿物欲，不是被貪嗔癡所迷惑的心，而是一顆“有兩個(gè)世界，一個(gè)世界有你，一個(gè)世界沒有你，你的價(jià)值是讓兩個(gè)世界的差別最大”的心。

他一直致力于對中國大學(xué)生的引導(dǎo)，使中國的大學(xué)生更容易把握自己的未來，樹立良好的道德品質(zhì)，在職場和生活中堅(jiān)持自己的信念。

開復(fù)的經(jīng)驗(yàn)一再告訴我，創(chuàng)造是進(jìn)步的源泉。不管處在何種環(huán)境下，創(chuàng)意不僅讓你脫穎而出，同時(shí)也是一種樂趣，一種人生態(tài)度。在社會(huì)分工急劇細(xì)化的今天，各種產(chǎn)品和服務(wù)高度的同質(zhì)化。

技術(shù)，市場，渠道……我們最缺的是什么，就是創(chuàng)意。特別是在他坐在的it業(yè)，創(chuàng)意和理念就是生命。我們在難于擺脫生活上的各種困擾的時(shí)候，需要什么，就是創(chuàng)意的去思考生活，思考人生，做最好的自己。

“成功沒有絕對的意義，成功就是做最好的自己，并把最好的你呈現(xiàn)出來”是本書主題，給我留下了思考的空間。生命中的我們也許不能像開復(fù)一樣走到這么寬廣的路上，但可以盡我們自己的一切能力去開拓，開拓自己美好的未來，還自己一個(gè)青春無悔，人生無憾。

世界因你而不同讀后感【篇7】

從《給中國學(xué)生的七封信》與《中國智慧》開始就習(xí)慣性的喜歡李開復(fù)的書，他不是作家，卻在其專業(yè)的科學(xué)研發(fā)之余能夠關(guān)注年輕人、關(guān)注生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不但非常難得，而且更像是一種生活態(tài)度，對生命、對生活中真實(shí)的愛與美的追求，國為即使工作再重要、再充溢著偉大意義，生活才最接近于生命的本質(zhì)，維護(hù)自身生活的質(zhì)量，才使任何一份不起眼的事業(yè)有了一種特別的意味。

而這個(gè)假期中我隨手看了幾本排行榜上的書，其中一本是《世界因你不同：李開復(fù)自傳》，看過后心中竟久久不能平靜，印象中李博士行文深耕細(xì)作，處處留心，讓我看到了不一樣的生活與工作在人的本質(zhì)情感方面的深度認(rèn)同。開始并不喜歡看這本書到后來喜歡上這本書，能吸引我的不光是平實(shí)的敘述，而且據(jù)我所知這是李開復(fù)唯一的一本自傳，書的字里行間，是歲月流逝中沉淀下來的寶貴的人生智慧和職場經(jīng)驗(yàn)。

敘述他如何從一個(gè)搗蛋的“小皇帝”，11歲的“留學(xué)生”，奧巴馬的大學(xué)同學(xué)，26歲的副教授，33歲的蘋果副總裁，谷歌中國的創(chuàng)始人，走向全球化的職業(yè)經(jīng)理人，成為員工們喜愛的開復(fù)總裁，成為學(xué)生們尊敬的開復(fù)導(dǎo)師。他有太多傳奇的經(jīng)歷。對他來說，兩家最大的it公司正在接受審判。而他的每一次人生選擇，都是一次成功的自我超越。

通過這本自傳，李開復(fù)講述了自己鮮為人知的成長史、風(fēng)雨兼程的成功史、燭光人生的歷史。他還首次披露了蘋果、微軟和谷歌等it巨頭變化的內(nèi)幕。娓娓道來，字字珠璣。抓住一切去探索生命的意義?？傆幸惶?，世界會(huì)因你而不同。

李開復(fù)的自傳讀起來像小說。有時(shí)它是驚人的，有一個(gè)強(qiáng)有力的故事。而唐駿的自傳富有很多哲理其中，大多是處世哲學(xué)，這也是坎坷中沉淀的智慧。給我印象最深的是《13歲的公關(guān)高手，終生不抽煙的原因》。

對于唐駿，有人評價(jià)其：左右逢源，八面玲瓏，人見人愛。這不是奉承。這與他的工作作風(fēng)有關(guān)。除了會(huì)說話，他還有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。

正因?yàn)檫@樣，才會(huì)受到人們的青睞。

當(dāng)然，李開復(fù)的人生境遇充滿變數(shù)，貫穿全書。2009年，他創(chuàng)辦了以培養(yǎng)創(chuàng)新人才和新一代高科技企業(yè)為目標(biāo)的創(chuàng)新工場，這是一個(gè)全方位的商業(yè)平臺。他先后在蘋果、sgi、微軟、谷歌等公司擔(dān)任重要職務(wù)。1998年，他個(gè)人創(chuàng)辦了微軟中國研究院（后更名為微軟亞洲研究院）。2000年，他成為微軟公司（microsoft company）的全球副總裁，也是比爾蓋茨的七個(gè)高級智囊團(tuán)之一。2005年，他加入谷歌，成為全球副總裁和大中華區(qū)總裁。

祖籍四川，1961年12月生于臺灣。他11歲時(shí)在美國留學(xué)，1988年在卡內(nèi)基梅隆大學(xué)獲得計(jì)算機(jī)科學(xué)博士學(xué)位。他開發(fā)了全球第一個(gè)“不特定語者連續(xù)語音識別”系統(tǒng)，被美國《商業(yè)周刊》評為1988年最重要的科學(xué)發(fā)明。

他開發(fā)的“奧賽羅”人機(jī)對弈系統(tǒng)，擊敗了人類世界冠軍。他還是美國電氣和電子工程師協(xié)會(huì)的成員，也是精英100人協(xié)會(huì)的副主席。書中有些短句卻包含著深深的哲理，可以品出一種獨(dú)特卻又易于理解的處世哲學(xué)——“人生在世時(shí)間非常短，如果你總是不敢做想做的事情，那么一生過去了，你留下來的只有悔恨，只有懊惱。

”“我步入?yún)擦?，因?yàn)槲蚁Ｍ畹糜幸饬x，我希望活得深刻，并汲取生命中所有的精華。然后從中吸取教訓(xùn)，以免讓我在生命的盡頭，卻發(fā)現(xiàn)我從來沒有活過?！倍嗝从袀€(gè)性的話語！

發(fā)人深省，讓人奮進(jìn)。這充分體現(xiàn)了他參透了生活真諦，懂得了如何創(chuàng)造生命價(jià)值，如何讓短暫人生綻放異樣的光彩。

這是本自傳，剛閱讀的時(shí)候，就因他是一個(gè)讀理科的人居然有這么好的文字功底，而讓你吃驚。書的經(jīng)歷敘述雖然平實(shí)但卻很吸引人，讓你愛不釋手。隨著閱讀的深入，你會(huì)因?yàn)樗诠ぷ髦袑υS多事情的正確處理而停止不斷思考。

讀完這本書，你也會(huì)感嘆：李開復(fù)的確實(shí)年青一代學(xué)習(xí)的楷模。

李開復(fù)在書中說道：“我想，那就是來自我內(nèi)心深處的聲音了。當(dāng)一團(tuán)小小的火在心種慢慢閃爍，最后蔓延成熊熊燃燒的火焰；當(dāng)一個(gè)不清晰的潛意識逐漸野蠻生長，它就變成了一個(gè)清晰的意志；我認(rèn)為現(xiàn)在是作出改變的時(shí)候。

”這次改變，讓李開復(fù)離開全球最有創(chuàng)意和最有前景的互聯(lián)網(wǎng)公司“google”；而上一次改變，他離開了世界上最強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)公司“微軟”。書中給我印象最深的是他的三個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)：

首先，就是李開復(fù)曾經(jīng)在喬布斯、蓋茨、施密特三人身邊工作過，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，蘋果、微軟與google無疑是這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音，他們的產(chǎn)品已經(jīng)影響和改變了無數(shù)人的生活方式；對于李開復(fù)來說，他內(nèi)心最深切的渴望是像他曾經(jīng)服務(wù)過的上級一樣，做更有意義更偉大的事：用互聯(lián)網(wǎng)改變世界。任開復(fù)勇猛如張飛，單槍匹馬也是不夠的。

在2006年剛加盟google時(shí)，他就招收了百名“關(guān)門**”，另外他還擁有“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”。即使是千年以前的孔子也不過門生三千，學(xué)生網(wǎng)的學(xué)生應(yīng)該數(shù)也數(shù)不過來了罷！擁有了人和的李開復(fù)也不乏天時(shí)與地利，全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，中國這片古老與神奇的土地正走向世界之巔，在48歲即將步入“知天命”的時(shí)候，李開復(fù)做出重大改變，他是要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，他要做全新模式的vc，而李開復(fù)的夢想是，幫助更多的人實(shí)現(xiàn)他們的夢想。

其次，李彥宏還在美國讀書和打工的時(shí)候，google是世界第一和中國第一，2001年～2004短短的三年，李彥宏打造的百度超越goolge并一度大幅領(lǐng)先谷歌，無數(shù)的評論家甚至認(rèn)為google將和無數(shù)在中國敗退的“外來戶”一樣退出中國，但李開復(fù)堅(jiān)持下來了?！肮雀琛毙缕放频慕?、icp許可證書、谷歌中斷訪問、谷歌反低俗涉黃事件……在一連串的困難與打擊面前，李開復(fù)堅(jiān)持下來了。也許李開復(fù)并不是一名忠誠和始終如一的員工，但他是一名盡職盡責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)，他在谷歌工作的期間，解決來自外部與內(nèi)部的各種各種困境，用四年時(shí)間帶領(lǐng)谷歌收回被百度侵占的城池，目前谷歌的市場份額已經(jīng)從2006年的16.

1%攀升至目前的31%。李開復(fù)是一名合格的將軍。李開復(fù)走后，李開復(fù)將軍忠誠的士兵們會(huì)留在谷歌嗎？

劉備借荊州為自己建立后備力量。袁崇煥被崇禎逮捕后，忠臣祖大壽是如何叛變的？如果歷史重演，美國人首先應(yīng)該讀懂中國歷史，然后自然知道未來該何去何從。

第三個(gè)就是大家得知李開復(fù)的消息首先是驚訝，忽然感覺內(nèi)心很舒暢，最后想到，這一切都是必然。無數(shù)在貧困一線掙扎的農(nóng)民工，無數(shù)生活在0.5平方米辦公空間里的假白領(lǐng)，無數(shù)渴望有工作、有房子、有妻子、有家庭的80后，幸福是變化的代名詞。

可是大多數(shù)人，甚至99.999%的人放棄了改變，他們選擇了依賴那份微薄的收入來茍且偷生，他們選擇了去聽無良領(lǐng)導(dǎo)大聲叱責(zé)自己的人品，他們在大城市里徘徊、游蕩，渴望并盼望出現(xiàn)一個(gè)不可能出現(xiàn)的機(jī)會(huì)，天上忽然掉下餡餅來。和李開復(fù)一樣遵循喬布斯的指示：

跟隨自己的心一起跳動(dòng)，你的心會(huì)告訴自己要成為什么樣一個(gè)人，你將把自己改變成自己?！澳銈兊臅r(shí)間很有限，所以不要將他們浪費(fèi)在重復(fù)其他人的生活上。不要被教條束縛，這意味著你生活在別人思考的結(jié)果中。

不要被其他人喧囂的觀點(diǎn)掩蓋你真正的內(nèi)心的聲音。最重要的是，你需要有勇氣傾聽你的指覺和內(nèi)心——它們在某種程度上知道你想成為什么樣的人，而其他一切都是次要的?！?/p>

讀完了整本書，。我了解到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)對于一個(gè)企業(yè)來講是多么的重要。并且這本書改變了我的人生價(jià)值：

并不是為了錢而賺錢，而是為了回饋社會(huì)的一個(gè)夢想。這也是幾個(gè)大富豪的宗旨：用于社會(huì)，并回饋給社會(huì)。

里面幾句話我身有共鳴：只爭朝夕。真的要用心過好每一天。

富人不是得到最多的，而是需要最少的。這本書真的很生動(dòng)。

不要期望它會(huì)讓你一步登天，只要能夠讓你的思維定勢稍稍轉(zhuǎn)向，則不枉矣。一個(gè)有你的世界，一個(gè)沒有你的世界，所以二者最大的區(qū)別就是你的人生意義。在我很小的時(shí)候，曾經(jīng)關(guān)心過人生的意義這種問題。

因?yàn)闆]有社會(huì)的熏陶，我不知道我不知道我會(huì)如此簡單的出生然后一天天走向生命的盡頭?；蛘叱蔀橐粋€(gè)偉大的人，但仍然不能永遠(yuǎn)留在這個(gè)世界上。生與死就這樣形成了如此簡單的意義。

這是一部充滿智慧的成功學(xué)術(shù)著作，但沒有神秘的文字，也沒有聳人聽聞的思想。有些只是真誠的想法，甚至是不恰當(dāng)?shù)膭窀?。但在一個(gè)快速成功、立竿見影的時(shí)代，你是否有耐心閱讀，完全取決于你是否安裝了天線，并準(zhǔn)備接受它?！暗俏医K究不希望擁有被人擺布的靈魂，我沒有遵從家人的意見，或者成為一個(gè)音樂家，一個(gè)心理學(xué)家。

或者，也許到我老去的時(shí)候，望著守在身邊的子孫，也不能清楚的說出，我這一輩到底做了什么?！薄冯S我心，也許是我能看透的最大的意義。我會(huì)腳踏實(shí)地的去做自己現(xiàn)在希望做的事情，我不希望做一個(gè)可以被預(yù)計(jì)未來的人，我現(xiàn)在做的事情是我喜歡的，我會(huì)拼了命去做，會(huì)不斷的接觸更多的人，會(huì)不斷的有新的概念和思想融入到我的將來當(dāng)中。

讀了李開復(fù)博士的書，我能理解許多人生信念。

世界因你而不同讀后感【篇8】

李開復(fù)科學(xué)家企業(yè)家

他曾經(jīng)經(jīng)歷過多家頂尖高科技公司

把繁雜的技術(shù)轉(zhuǎn)化為

人人可用、人人獲益的產(chǎn)品

熱心教育者

通過寫作、網(wǎng)絡(luò)、演講

他在中國崛起的時(shí)代

幫助了眾多青年學(xué)生

他們親切的呼喚他“開復(fù)老師”

很早以前，我從網(wǎng)上買了一本李開復(fù)先生的《照亮年輕人的路-給年輕人的人生課》，對書中的九堂課每一課都深感體會(huì)，學(xué)有所得。與此同時(shí)，對李開復(fù)先生的抗日戰(zhàn)爭也進(jìn)一步深化。于是上網(wǎng)搜索他的一切。

其中就包含這本書。他的自傳-《世界因你而不同》。于是，刻不容緩的就買來讀。

相信內(nèi)心的聲音，夢想是發(fā)自內(nèi)心的渴望，從改變世界中選擇夢想！而重新選擇幫助中國的年輕人圓夢，是出自他“幫助他人實(shí)現(xiàn)他們的夢想”，是唯一比實(shí)現(xiàn)自己的夢想更有意義的事情！***從童年開始到現(xiàn)在這段時(shí)間。

寫的非常真實(shí)，使我感到自己已經(jīng)融入他的生活，和他一起經(jīng)歷了他豐富多彩，富有傳奇色彩的生活！

李開復(fù)這個(gè)世界級的傳奇人物，以其聰明過人的天賦，良好的家庭熏陶，別具一格探索新奇的個(gè)性，加之后天的勤奮和努力，演繹了一場與眾不同的人生經(jīng)歷。他總是能夠理性地分析自己的內(nèi)在需求，做出大膽而及時(shí)的人生選擇，超越普通人的思維方式，總是對新事物、新領(lǐng)域充滿挑戰(zhàn)和激情。

李開復(fù)，將自己經(jīng)過歲月沉淀的寶貴職場經(jīng)驗(yàn)和對人生的感悟，通過自傳的形式授受給后人，希望能帶給更多人的啟示，按照自己成長的道路，將他如何從一個(gè)搗蛋的“小皇帝”，11歲的“留學(xué)生”，奧巴馬的大學(xué)同學(xué)，26歲的副教授，33歲的蘋果副總裁，谷歌中國的創(chuàng)始人，走向全球化的職業(yè)經(jīng)理人，成為員工們喜愛的開復(fù)總裁，成為學(xué)生們尊敬的開復(fù)導(dǎo)師。他有太多傳奇的經(jīng)歷。對他來說，世界上最大的兩家it公司正在法庭上對簿公堂。他的每一個(gè)人生選擇都是成功的自我超越。

通過這本自傳，李開復(fù)講述了自己鮮為人知的成長史、風(fēng)雨兼程的成功史、燭光人生的歷史。他還首次披露了蘋果、微軟和谷歌等it巨頭變化的內(nèi)幕。娓娓道來，字字珠璣。抓住一切去探索生命的意義。總有一天，世界會(huì)因你而不同。

通過讀李開復(fù)的自傳，好像跟隨他經(jīng)歷一個(gè)人生，一個(gè)不斷跟隨自己的心愿去探索的人生，一個(gè)勇于冒險(xiǎn)和創(chuàng)新的人生，正如他說的“雖然經(jīng)歷風(fēng)險(xiǎn)的日子可能會(huì)比較艱難，但如果我不這樣做，那么蹉跎十年、二十年后，我可能會(huì)后悔終生”。

我個(gè)人認(rèn)為，雖然李開復(fù)是成功的，但并不能說明每個(gè)人都可以模仿，我們應(yīng)該根據(jù)自己的能力和所處的環(huán)境，以及自身的條件，去學(xué)習(xí)一些他如何在困境、逆境中生存和發(fā)展的承受能力，以及汲取他在失敗和挫折中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和感悟。首先肯定的是，李開復(fù)從小到大接受的教育和我們國家的應(yīng)試教育是大不相同的，家庭深厚的文化熏陶也不是普通人所擁有的，所以造就他善于充分發(fā)揮自己的想象，敢于挑戰(zhàn)未知的世界和領(lǐng)域。但是，我們可以借鑒他如何面對困境，并如何從艱難中站起來，我們也可以學(xué)習(xí)他如何與人相處，如何去管理下屬，如何去發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，“制定并與員工分享美好愿景，能充分激發(fā)員工的參與感合積極性，可以讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)保持激昂的斗志和堅(jiān)定的方向，這是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的重要組成部分。

”始終保持勇氣：“我終于意識到，失去勇氣就意味著喪失了面對挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不但于是無補(bǔ)，還可能讓我終生悔恨。在生活中，我們應(yīng)該用勇氣去改變可以改變的事情，用心靈去接受不能改變的事情，用智慧去區(qū)分它們之間的差異。

”我們不僅要學(xué)習(xí)李開復(fù)具有旺盛的斗志和勇氣，更要學(xué)習(xí)他那寬容大度的胸懷，容天下難容之事。

孝敬父母是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。李開復(fù)之所以最終選擇相對落后的中國作為舞臺，很大程度上是為了實(shí)現(xiàn)父親的愿望，畢竟他對祖國沒有什么印象和感情。因此，一個(gè)成功的人必須有許多美德。孝道是成功的基礎(chǔ)之一。

“母親像打造一塊璞玉一樣，精心的打磨和教育我…”；“希望你以后不要自己讓自己失望”每一句樸實(shí)的話語都**著我的心靈，我想像他一樣！

樂觀的面對并接受所有的困境和低谷，在他遭遇官司以后的感慨中這樣寫道：這段日子讓我感慨萬千，我既體會(huì)到人情的涼薄，同時(shí)也感受到人性的溫暖。對于一些傷痛，我也把它看作是人生寶貴的經(jīng)歷，因?yàn)槊恳环N痛苦，其實(shí)都會(huì)帶來一種成熟。

我最欣賞的是書中的一句話：“想象一個(gè)沒有你的世界，讓有你的世界和無你的世界做出對比，讓世界由于你的態(tài)度和選擇而發(fā)生有益的變化。讓兩者的不同最大，就是你一生的意義。”

世界不會(huì)因?yàn)槲叶淖?，但?huì)因?yàn)槲叶淖儭！俺晒Σ]有絕對意義，成功，就是做最好的自己，并把最好的你呈現(xiàn)出來。”

有機(jī)會(huì)進(jìn)入創(chuàng)新工廠那就更好了！

11化工一班杜永吉

世界因你而不同讀后感【篇9】

前兩個(gè)月，媽媽給我買了一本書，名字叫做《世界因你不同》，是谷歌中國原總裁李開復(fù)的自傳。最開始，我還以為這本書寫得很深?yuàn)W，不是我們這些小孩看得懂的呢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)李開復(fù)的這本自傳很有趣，寫了很多他童年的趣事，但也讓我懂得了許多道理。

這本書主要講的是李開復(fù)從童年到讀博士的故事和他工作的經(jīng)歷。我覺得李開復(fù)是一個(gè)很有理想的人，他為了讓中國的年輕人更加進(jìn)步，放棄了在谷歌優(yōu)厚的待遇和高額的薪水，建立了“我學(xué)網(wǎng)”和“創(chuàng)新工廠”，一個(gè)是他自己跟中國青年交流的平臺，另一個(gè)是他為了幫助中國青年創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)建的公司，這兩件事情耗費(fèi)了他極大的精力和非常多的資金。李開復(fù)說：“在過去20年，我有幸在喬布斯、蓋茨、施密特等人身邊學(xué)習(xí)、成長；我有幸在PC時(shí)代歷經(jīng)蘋果、微軟，有幸在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代歷經(jīng)谷歌；我有幸看到三個(gè)世界一流公司的成長和成功，有幸在美國硅谷和中國中關(guān)村崛起時(shí)，在這兩個(gè)地方做過最有創(chuàng)意的工作。這些職業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，才是我最有價(jià)值的資產(chǎn)，我非常希望能夠把這些資產(chǎn)傳授給中國青年”這句話充分體現(xiàn)了李開復(fù)對中國青年的期望和他的愛國之心。

在李開復(fù)的腦海里，總有一個(gè)理念，就是“世界因你不同”。李開復(fù)在卡內(nèi)基？梅隆大學(xué)讀完博士后，成為了那里最年輕的副教授，再過幾年就能成為終身教授了，可是他為了“世界因你不同”這個(gè)理念，去了蘋果，然后又去了微軟和谷歌，最后回中國創(chuàng)建了自己的網(wǎng)站和公司。在李開復(fù)遭遇微軟訴訟，渡過那最艱難的60天時(shí)，他一直本著“世界因你不同”的理念，最后贏下了改變他人生的官司。

我非常佩服李開復(fù)，佩服他的專一，佩服他的堅(jiān)持，佩服他的果斷。我一定要向他學(xué)習(xí)！

我的“長生果”讀后感通用

怎樣寫才能將讀后感寫好呢？讀了作品后，可謂是字字珠璣，句句經(jīng)典。寫讀后感要切合實(shí)際，切忌空談空想，幼兒教師教育網(wǎng)小編花費(fèi)了很長時(shí)間來整理“我的“長生果”讀后感”的所有重要資料。

我的“長生果”讀后感 篇1

書對人來說是智慧的鑰匙，也是進(jìn)步的階梯，還是心中的啟明星，更是時(shí)代的生命……但在《我的“長生果”》中，作者卻把書比作長生果，這真是叫人費(fèi)解呀。

其實(shí)，書對人不單是一種讓你不知不覺就喜歡上、愛上它的 “東西”，也是一種給你幫助的“力量”。我也像《我的“長生果”》的作者葉奶奶一樣愛讀書、好讀書、讀好書。我十歲時(shí)會(huì)把《三國演義》倒背如流；對《水滸傳》、《福爾摩斯全集》、《亞森 ·羅賓探案集》也是愛不釋手；對于《愛的教育》、《呂氏春秋》我也是一而再，再而三地讀了許多遍。讀書不僅擴(kuò)展了我的眼界，還提高了我的習(xí)作水平。我最自豪的是：我的讀書故事——《我愛經(jīng)典三十六計(jì)》曾獲過校訊杯一等獎(jiǎng)。從那以后，我更是如饑似渴地讀書。

隨著年級不斷的上升，我的讀書欲望更加強(qiáng)烈。從開始的一天1本，然后到2—3本，到了三年級的暑假甚至超過了7本。因此，家里人都說我是“拼命讀書郎”。我曾經(jīng)算過：一天如果看7本，一個(gè)星期是四十九本；一個(gè)月三十天就是一百一十本；一年（365天）就是二千五百五十五本；五十年能看完福建省省兒童圖書館的'八分之一，雖然只有八分之一，但也有十五萬之多。所以，人生是靠一種營養(yǎng)品——書！?。∪绻覀兪腔ǘ?，老師是園丁，書就是山泉，是水?。?！由于我熱愛讀書，所以我的知識面越來越廣。課堂上，許多同學(xué)回答不出的問題我都能迎刃而解。下課了，同學(xué)們也喜歡圍著我問各種稀奇古怪的問題，我都能一一解答。于是，我又多了個(gè)外號——“智多星”。

我們對書其實(shí)不是物質(zhì)上的要求，更是精神上的一大需求。有人不愛看書，所以他只滿足在物質(zhì)上。但是有的人愛讀書，他可能不是物質(zhì)上的王者，但他是精神上的不朽的一大王者，他贏了！

我終于明白了作者為什么把書比作為長生果了，書雖然不是物質(zhì)上的“長生果”，但它是精神上一個(gè)永不滅的火苗兒，是永存的一種精神。

我的“長生果”讀后感 篇2

這個(gè)星期我學(xué)了一篇課文，課題是《我的“長生果”》，看到課題，我就一直在想：“長生果是西游記里的人生果，還是現(xiàn)在的蘋果呢?”讀了課文后，才知道是書。

這篇課文的主要內(nèi)容是講作者葉文玲小時(shí)候流光溢彩的讀書生活。這篇文章里，讓我印象最深刻的就是作者開始看學(xué)校圖書館里書的那一段。在文中，作者把圖書館豐富的圖書比喻成磁石，讓我覺得這個(gè)比喻非常貼切，并且這一段使我感覺到作者看書到了入迷的程度。

在這篇文章里，作者曾兩次講到自己寫的作文，那兩次的題目分別是《秋天來了》和《一件不愉快的往事》。我覺得寫的比較好的是《秋天來了》那一篇?！拔野亚锾毂茸饕粋€(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間?！边@一小段作文描寫使我認(rèn)為作者的比喻、擬人和排比寫得特別好。并讓我覺得作者很有主張，什么事情都往與眾不同的方面去想，想象力超級豐富，這是作者身上的兩大優(yōu)點(diǎn)，而且，作者的構(gòu)思別出心裁，是我最需要學(xué)習(xí)的一個(gè)地方。

返回文章的前半段，我覺得作者寫自己看書囫圇吞棗，這我就不明白了，如果不看清楚就不可能吸收到書的.全部精華啊。

這篇文章使我明白一點(diǎn)道理：作文，要寫真情實(shí)感，構(gòu)思要與眾不同、有鮮味，不然的話寫出來就像一堆廢紙，毫無意義。

我的“長生果”讀后感 篇3

“長生果”，一般是指人吃了可以長生不老的果子，這里將其加了引號，是為什么呢？一開始看到了這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候，我也感到很奇怪，但最后當(dāng)我讀完這一篇文章的時(shí)候，我才恍然大悟，我才明白了這其中的奧秘。

《我的“長生果”》首先點(diǎn)明了“書，被人們稱為人類文明的“長生果””；然后以時(shí)間為順序，記敘了“我”看畫片津津有味、看***廢寢忘食、讀文藝書籍不求甚解、讀中外名著如癡如醉，最后表達(dá)了“我”的寫作體會(huì)：作文，要“別出心裁”，要有“真情實(shí)感”，要“自己創(chuàng)造”。

讀了這一篇文章，我似乎覺得自己在傾聽作者葉文玲的讀書生涯，“像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷”，在一行行優(yōu)美的文字中，我們明白了閱讀對寫字的益處，作者葉文玲就好像是一個(gè)人生導(dǎo)師一樣，讓我們明白了閱讀對于一個(gè)人成長的重要性。我們應(yīng)該充滿對生活的熱愛，孜孜不倦，博覽群書，和作者一樣，我們應(yīng)該真正運(yùn)用所學(xué)來書寫自己輝煌的人生。

讀了《我的“長生果”》，我受益匪淺，從中得到了很大的啟示。從此，書也將成為我的“長生果”，永遠(yuǎn)伴隨著我前進(jìn)。

我的“長生果”讀后感 篇4

前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了《我的長生果》這篇課文，其中的故事讓我感受很深。

課文講述的是作者少年時(shí)代讀書生活的故事。本文闡述了閱讀的特殊感受以及閱讀對人的生活的影響。這些臺詞表達(dá)了作者對這本書的深厚感情和對閱讀的熱愛，表明這本書是作者一生的結(jié)晶。

讀了這篇課文后，我也認(rèn)識到了書的重要性，于是我有空便讀些能增長知識、豐富生活的書。有一次，老師讓我們寫一篇關(guān)于節(jié)日快樂事物的作文。這時(shí)，我腦海里閃現(xiàn)出許多好的單詞和句子，在我的作文中起到了很好的作用。我從我的童年夢想寫起，寫到我假期中的一些勇敢快樂的事，，作文中，我大量運(yùn)用了平時(shí)積累的好詞好句，并恰地給作文進(jìn)行修辭后來，這篇作文得到了老師的好評，我的心里也樂滋滋的，象喝了蜜似的。

爸爸知道這件事后，也對我說：平時(shí)只要多讀書，讀好書，頭腦中的知識就儲(chǔ)存得多，寫作文時(shí)自然就能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如了。

是的，此時(shí)我想起了許多名言：書籍是人類進(jìn)步的階梯；書讀百遍，其義自見我要攀登知識的高峰，從現(xiàn)在起就要做到多讀書，讓自己從小就成為愛學(xué)習(xí)的人，將來就一定能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想！

五年級:楊涵

我的“長生果”讀后感 篇5

我終于明白了一句話：“讀萬卷，寫得像神?！弊x萬卷，寫一篇作文很簡單！從作者寫的每一個(gè)符號。

我恍然領(lǐng)悟："醉心讀書，受益無窮" 書是一個(gè)你身邊的朋友！一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友。

我從作者的幾句話中了解到，這本書蘊(yùn)含著人類最寶貴的精神財(cái)富。雖然表面上書是質(zhì)樸無華的，但是在我們心中它是榮華富貴的！我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么”如饑似渴”的讀書。

正文主要通過三個(gè)小故事，寫出作者對該書的熱愛。作者最早讀物是種叫香煙人紙片，正面印畫，反面印字，過后作者又看到真正書，她天天如饑似渴讀書，積累許多知識，使她作文水平提高許多。葉文玲小時(shí)候，讀書從來不是看花，而是細(xì)細(xì)品味花。我向她學(xué)習(xí)。每次讀完一本好書，我都會(huì)潑墨寫一篇讀后感。

文章通過兩件事寫出書對她好處，在寫作文她不像別人樣千篇律，而是用自己心去體會(huì)寫作文。通過寫作文作者也悟出兩條道理：，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆也要有與眾不同鮮味才行。

二，作文要寫真情實(shí)感，作文練***離不開借鑒與模仿。篇課文中還積累不少詞語：津津有味、天長日久、囫圇吞棗等。

情真意切，真實(shí)可感是本文的一大特點(diǎn)。作者開篇便說：“書，被稱為人類文明的‘長生果’。

這個(gè)比喻，我覺得特別親切?！比缓笠砸贿B串美好的影象－蜂蝶飛過花叢，泉水流經(jīng)山谷，流光溢彩的畫頁，跳躍著歡快音符的樂章，來形容少年時(shí)代讀書生活的美好。在對具體讀書生活的回憶中，作者對自己的閱讀及其感受描寫得極為生動(dòng)傳神，使人仿佛看到一個(gè)如饑似渴地讀書的孩子，沉迷于書中的世界，汲取著營養(yǎng)，在一天天地成長。

尤其是兩篇作文的例子證明了閱讀的有效性?！拔业拈L生果”的寓意不言自明。在文章中，作者還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了大量的習(xí)語，并將其與情感敘事相結(jié)合，增強(qiáng)了言語表現(xiàn)的動(dòng)態(tài)性和力度。

在結(jié)構(gòu)上，從首段的點(diǎn)題、總起，到按時(shí)間順序的回憶，使得全文線索清晰，完整緊湊。

許多著名人士都把書比喻成一個(gè)又一個(gè)有意義的東西。托爾斯泰把書比作鑰匙；高爾基把書比作樓梯；趙把書比作礦物；莎士比亞把書比作營養(yǎng)。而我知道的格言也是從書中獲取的。

就像古人說的那樣：“讀書破萬卷，下筆如有神。” 書得細(xì)細(xì)品味，才能讀懂。

我讀書，是先預(yù)習(xí)，提出不懂的問題。自己先試著**，如果實(shí)在不知道，可以在第二天上課時(shí)，和老師同學(xué)交流討論，發(fā)表意見。有時(shí)，我讀書時(shí)，遇到一篇很好的文章，或好詞好句，我會(huì)隨手摘抄下來。

有時(shí)當(dāng)我讀到感人而悲傷的結(jié)局時(shí)，我會(huì)用我的想象力來寫續(xù)集。這不僅鍛煉了我的想象力，而且提高了我的語言表達(dá)能力。這個(gè)單位教了我很多，就像冰心奶奶說的：

“讀書好，多讀書，讀書好?！薄白硇淖x書使我得到了報(bào)償?！边@是《我的“長生果”》中的一句話，正是那樣，這篇文章的作者葉文玲曾經(jīng)還說過一話：

“假如不是讀過幾百部真正的**，我決不可能寫出那八百個(gè)字?！蔽胰绻麤]有讀過那幾本蘊(yùn)涵知識的書，我也決對不可能知道這么多的知識。

書籍是人類進(jìn)步的階梯；百倍閱讀，其義義不言而喻。要攀登知識高峰，向頂峰發(fā)起沖。她對書的熱愛深深的感染了我。

使我對”書”也產(chǎn)生了熱愛。從作者的好字句中，我也發(fā)現(xiàn)閱讀可以幫助我們找到一些生動(dòng)的字句。書就像一個(gè)豐富的營養(yǎng)集。

無時(shí)無刻的幫我們補(bǔ)充能量。同時(shí)也證實(shí)了那句名言：”書籍是全世界的營養(yǎng)品。

－－－莎士比亞?！笨偠灾?，統(tǒng)而言之。

我的“長生果”讀后感 篇6

讀《我的長生果》有感讀了《我的長生果》這篇文章后，我知道了課文主要寫了作者少年時(shí)代的讀書生活，并闡明了對讀書的特有感受以及讀書對他的生活的影響。

讀一本好書就是與一位高尚的人談話，作者將少年時(shí)代的讀書情感在書中體現(xiàn)得淋漓盡致，這不由得讓我們產(chǎn)生一種感動(dòng)。一本好書不僅能帶來幸福，也能帶來安慰；它不僅能讓你深思，還能給你啟迪。好書是智慧，是良師益友，也是伴侶。

有時(shí)候書會(huì)在你困惑的時(shí)候給你答案，在你困惑的時(shí)候教你真相。在你憂愁時(shí)給你帶來解脫。書是你一生的伴侶。只有學(xué)會(huì)思考，才能有所收獲，并在寫作中找到答案：

讀書積累對于你的寫作是聊勝于無，益處無盡。

讀書是自由飛翔的夢想，讀書是奔放漂泊的精神。生活中也許你會(huì)失去愛好的東西，但書中的內(nèi)容卻不能失去，即使你一貧如洗，書也會(huì)不棄不離，他會(huì)告訴你人生的真諦。所以，去好好愛護(hù)書吧，去認(rèn)真地讀書吧!

即使他累了，他也會(huì)給你指明路。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人類的營養(yǎng)。愛書吧!它是你飛翔的翅膀。

讀《我的長生果》有感偶然間我拿起了孩子中學(xué)時(shí)的自瀆課本，其中有一篇文章題目為《我的“長生果”》，讓我深受啟發(fā)。書，人們稱為人類文明的“長生果”，這個(gè)比喻特別親切。

像蝴蝶飛過花叢，像泉水流過山谷。作者年輕時(shí)的閱讀生活，就像一個(gè)充滿光彩奪目的畫頁，也是一個(gè)充滿快樂音符的樂章。她把所有的時(shí)間都用來借書，養(yǎng)成了記筆記的習(xí)慣：

把書中優(yōu)美的詞句記錄下來，把描述的精彩段落記錄下來。做筆記可以鍛煉自己的記憶力，增強(qiáng)個(gè)人的理解力。這是文章帶給我的啟發(fā)。

作者在文章中意識到的是對我最好的啟示。寫一篇文章，需要寫真情；寫作實(shí)踐，一開始離不開借鑒和模仿，但真正打動(dòng)人的是他們的苦心創(chuàng)作。思想如行云流水，筆下汩汩滔滔;認(rèn)識事物深刻，文句富于底蘊(yùn)。

有時(shí)天天盼望能扎進(jìn)頭去醉心讀書，只可惜光陰緊迫，事務(wù)冗繁。而社會(huì)人生這部深?yuàn)W綿長而無頁碼的大書，我什么時(shí)候才能讀通啊?

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”，不斷提高寫作能力，讀書自然是最好的饋贈(zèng)。經(jīng)常會(huì)對自己的孩子說：“不要放棄學(xué)問，是對孩子說的，也是對自己說的。”

讀《我的長生果》有感前幾天我們學(xué)了課文《我的長生果》，學(xué)習(xí)這篇文章后使我受益匪淺。

本文主要通過三個(gè)小故事，寫出作者對該書的熱愛。作者最早的閱讀材料是一種叫做“煙民”的紙，正面印有**，背面印有文字。后來，作者看到了這本書的主體。她天天如饑似渴的讀書，積累了許多知識，使她的作文水平提高了許多。

文章寫了兩件事對她有利，她在寫作作文上不一樣，而是用自己的心去體會(huì)寫作作文。通過寫作文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。

2、 寫作文要寫真情，作文練習(xí)離不開借鑒和模仿。

讀完這篇課文，我意識到了書的重要性，所以我讀了一些書來豐富我的知識。有一次，老師讓我們寫一次快樂的往事，我平時(shí)積累的這些詞語一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽光明媚的早上寫起，以馬路上的喧嘩聲和過節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開心、快樂。寫著寫著我就禁不住哈哈大笑起來，我將平時(shí)積累下來的描寫快樂的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。

這篇充滿真情的作文受到了老師的稱贊。我的心里樂滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。

我喜歡讀書。書籍是人類進(jìn)步的階梯；百倍閱讀，其義義不言而喻。我要攀登知識的高峰，向高峰發(fā)起沖擊，爭取更高的水平。

我的“長生果”讀后感 篇7

主要內(nèi)容：作者以書是人類的長生果作為主題，通過寫“我”童年時(shí)讀書和寫作的幾件事，表達(dá)了我對讀書的熱愛，說明了讀書對“我”有很大的幫助。從文中我們看到作者讀書的經(jīng)歷非常豐富，從最早的小畫片到***一類的小書，都是我如醉如癡，后來，當(dāng)***以不能滿足我時(shí)，“我”就去小鎮(zhèn)文化站借閱文藝書，后來，學(xué)校豐富的圖書吸引了我，結(jié)果，我的課余時(shí)間都用在借閱圖書上了，并使我養(yǎng)成了做讀書筆記的習(xí)慣，醉心的閱讀使我受益菲淺。

寫《秋天來了時(shí)，因?yàn)槲覄e出心裁的寫法，使我得了甲優(yōu)，在寫《一件不愈快的往事》時(shí)因?yàn)槌錆M真情實(shí)感，又善于借鑒，是作文得到了好評這兩篇作文也是我悟出了一些道理．我的感受：書對人們有著很大的幫助，是我們的長生果和良師益友作者的作文寫得好是因問他讀的書多，而且認(rèn)真的做筆記。這樣才能把每本書的知識都記在腦子里，而我呢？

雖然我讀了很多書，但我一直在讀望天書。我沒有認(rèn)真對待書中的知識，自然地，我沒有把它寫下來，變成了我自己的知識。我很快就忘了。在寫作是自然沒有好詞佳句，自然就寫不好，自從今天我讀了這篇課文起，我懂了，讀書要深刻理解記憶，多做筆記才行。俗話說得好：

“書是智慧的源泉，我們應(yīng)該將只是裝機(jī)腦子里，寫作是靈活運(yùn)用，才能使作文變得生動(dòng)有趣。這篇文章教了我一些些做好高招：作文要有真情實(shí)感，善于借鑒和模仿構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落點(diǎn)要與眾不同，在今后的寫作中，我要用這些高招來試一試，好好的寫出一篇精彩的作文，讓大家刮目相看。

初中生名著讀后感通用

小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的初中生名著讀后感，歡迎閱讀，希望你能喜歡?！盎畹嚼蠈W(xué)到老”，可見讀書是我們一輩子的事，我有讀過一本名叫作品的書，書里的情節(jié)扣人心弦，讓人百看不厭。有了想法和感觸，是一件珍貴的事情，我們需要文字去保留他們。

初中生名著讀后感 篇1

高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”書是階梯，幫助人們攀上理想的高峰；書是乳汁，哺育人們成長；書是蠟燭，照亮人們前進(jìn)的道路。

好讀書，讀好書，讀書好；讀書不僅能讓我們增長知識，還能開闊視野；書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾；讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人情操得到陶冶，夢想得以放飛。；好處不計(jì)其數(shù)，那我們?yōu)槭裁床蛔x書呢？在日常生活中，我喜歡讀《名人傳》《紅樓夢》《金銀島》《霧都孤兒》《水滸傳》等?！睹藗鳌肥亲钫鸷橙藗冃撵`的，這本書的英雄不是打遍天下無敵手的英雄豪杰，也不是功蓋千秋的偉人，他們具有強(qiáng)大的生命力；不管經(jīng)歷多少磨難與挫折，他們都勇敢與命運(yùn)作斗爭；他們是貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰。

《紅樓夢》是一部含笑的悲劇，描寫了一個(gè)封建貴族家庭由繁榮走向衰敗的三代生活，而且還大膽的控訴了封建貴族階級無恥和墮落，指出他們種種虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和罪惡。它不單指出這一家族的必然崩潰和死亡，同時(shí)也暗示了這一家族所屬的階級和社會(huì)的必然崩潰和死亡。我無不在悲嘆林黛玉的悲慘命運(yùn)，最終她成為了封建階級的犧牲者。我為賈寶玉與林黛玉的結(jié)局感到深深的同情和婉惜，要是他們不是生活在封建社會(huì)中，那該多好?。?/p>

我最喜歡讀的是《名人傳》《紅樓夢》，相信有朋友也喜歡這兩本書；讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。

讀書是一種最美麗的享受?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉?！?/p>

初中生名著讀后感 篇2

雖說能看懂許多字，但卻不知其意。就這樣，一直到了四年級，我再次觀賞了這本名著。從前籠罩在心間的濃霧變稀了，文章大意也悟出了許多。如今，我又翻開了這本陳舊的書，打開塵封的記憶，暢談今之感言。

每每回想起“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！边@段詩句時(shí)，我總會(huì)情不自禁地聯(lián)想到三國?；蛟S，這正是三國的一個(gè)寫照吧。說到《三國演義》，也許有人佩服諸葛孔明的足智多謀，感動(dòng)關(guān)云長的忠心耿耿，感慨桃園三結(jié)義的情切。而我卻對那“治世之能臣，亂世之_雄”的曹操情有獨(dú)鐘。也許有人不解，認(rèn)為曹操不過是個(gè)_雄、梟雄。而你們卻忽視了曹操的不凡才能。曹操門客眾多，這無不是表明了他任人唯賢、知人善任么?曹操的軍隊(duì)如此之雄大，這難道也不是表明了曹操超人的領(lǐng)導(dǎo)能力么?曹操取冀州，奪荊襄，滅劉表，擁軍百萬，上將數(shù)千，兵精糧足，橫掃中原。意氣揚(yáng)揚(yáng)，躊躇滿志，旌麾南指。三國時(shí)期，“豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)”，然大多旋起旋滅，而后天下三分。三分之中，曹操實(shí)力，據(jù)天下三分之二，天下最終一統(tǒng)的基礎(chǔ)由此而奠定。這怎么不說明曹操的政治手腕與軍事能力超乎尋常呢?曹操上任濟(jì)南相后，罷免了八名依附權(quán)貴，貪贓枉法的縣級官吏，又下令拆毀祠堂，禁止祭祀。一時(shí)使?jié)系纳鐣?huì)風(fēng)氣改變不少。遷都許昌后，曹操立即招募農(nóng)民，利用荒地屯田，后來又讓軍士屯田。曹操還大修水利，推廣種稻，使中原經(jīng)濟(jì)得到了恢復(fù)和發(fā)展。這不正是體現(xiàn)了曹操的治世本領(lǐng)么?

品淡茶，依坐窗前，手捧一名著，笑談風(fēng)云人物，縱觀三國之變幻。悠哉!悠哉!

初中生名著讀后感 篇3

一部古老的神話故事，但卻引起了兒童的喜愛，那就是《西游記》。小時(shí)候，我只是看動(dòng)畫片與圖畫書。但現(xiàn)在，我不僅看與讀，而且還學(xué)會(huì)了思考，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。

本書作者講述了唐僧和他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了無數(shù)困難取得了真經(jīng)的故事。正是這離奇的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心，致使此書成為了我國古代的四大名著之一?！段饔斡洝匪茉炝怂膫€(gè)鮮明的人物形象：唐僧-誠心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒貪財(cái)懶惰，但又不缺乏善心，沙僧-心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比。

這本書讓我明白了什么是真，什么是假，什么是善，什么是惡。這個(gè)故事深刻地告訴了我們正義是一定會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在，做每一件事情都要不達(dá)目的不罷休，絕對不能氣餒，這種精神正是我們所需要的。而且，好吃懶做也是不行的，只有機(jī)智靈敏、英勇果斷才能事半功倍。我們在學(xué)習(xí)時(shí)，或者在生活中不應(yīng)該遇到一點(diǎn)挫折和困難就放棄，挫折和困難是可以克服的，動(dòng)動(dòng)腦筋，不就可以了嗎?一旦戰(zhàn)勝了困難和挫折，那勝利還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

初中生名著讀后感 篇4

寒假里，我讀了一本書，書的名字叫做《窗邊的小豆豆》，　這本書講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的童年故事。

這本書寫了：一個(gè)名字叫小豆豆的孩子在課堂上同學(xué)們都在認(rèn)真地寫作業(yè)時(shí)，小豆豆卻把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次；還在窗邊和過路的宣傳藝人打招呼，和燕子在說話，擾亂了課堂紀(jì)律。于是，舊學(xué)校的老師忍無可忍，便開除了小豆豆。后來，小豆豆的媽媽帶她來到了巴學(xué)園一所校門是兩顆活的樹，教室是電車車廂的學(xué)校。巴學(xué)園與平常學(xué)校不一樣，一共只有五十幾個(gè)學(xué)生。上課時(shí)，都是按自己的喜好選擇科目自學(xué)。吃飯都是吃山的味道、海的味道的盒飯，飯前還要唱吃飯歌。在巴學(xué)園，小豆豆遇到了一位尊重兒童、教導(dǎo)有方的校長小林宗作老師，小林宗作老師給了小豆豆許多關(guān)愛，比如他很耐心地聽小豆豆講了整整四小時(shí)的話。而且小豆豆還是一個(gè)心地善良、樂于助人的好孩子，這是多么難得啊！她為了讓美代不再纏著校長買她頭上的蝴蝶結(jié)，便把自己的這朵蝴蝶結(jié)摘了下來；在巴學(xué)園，除了泰明之外的每人都有一棵樹，于是小豆豆就讓沒有樹的泰明爬自己的樹，和她一起坐在樹上看風(fēng)景她關(guān)心過許多同學(xué)。就這樣經(jīng)過在巴學(xué)園的學(xué)習(xí)、生活，小豆豆從一個(gè)淘氣的孩子成長為校長眼中的好孩子。

讀完這本書，我的感觸很深。小豆豆因?yàn)樵趧e人需要幫助的時(shí)候總能伸出援助之手，讓別人開心起來，所以才成為校長眼中的好孩子。我們要成為別人心目中的好孩子，也要為別人著想，多去關(guān)心別人、幫助別人。我就發(fā)生過一件類似的事情：有一次，同桌的鉛筆丟了，正當(dāng)他著急時(shí)，我借了一支給他，他對我說了一聲你真好我心里開心極了。

初中生名著讀后感 篇5

我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文，淚水模糊了我的眼睛，我哭了，我為九歲的凡卡過著非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵。

凡卡太可憐了，他才九歲，一個(gè)和我們同齡的兒童，卻受著這么多的折磨，老板、老板娘動(dòng)不動(dòng)就打他，伙計(jì)們想方設(shè)法捉弄他。誰都知道，孩子只有不斷地增加營養(yǎng)身體才會(huì)長得結(jié)實(shí)，才會(huì)健康。可凡卡呢，早晨吃一點(diǎn)兒面包渣，中午喝稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包渣，至于菜啊、茶啊，根本沒有。到了晚上睡覺時(shí)，他沒有床，而是睡在過道里。這還不算，每當(dāng)老板的小崽子一哭，凡卡就得去搖那個(gè)搖籃，如果睡著了，還會(huì)挨老板的打。凡卡總是回想在鄉(xiāng)下的那一段日子，雖然清苦，但身邊有爺爺、有小伙伴，而現(xiàn)在誰都欺辱他，他真受不了了，他請求爺爺接他回去。

讀到這兒，我腦海里浮現(xiàn)出凡卡，遙望故鄉(xiāng)向蒼天哭泣的情景，我的心里真不是滋味。

如今，我們也是十來歲的少年兒童，可和凡卡相比，一個(gè)天上一個(gè)地下，我們生活在蜜罐里。每天我們都在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，老師像辛勤的園丁，精心教育我們。學(xué)校為了讓我們?nèi)嫣岣咚刭|(zhì)還給我們建立了計(jì)算機(jī)房、閱覽室、語音教室、自然實(shí)驗(yàn)室等，每天我們都能學(xué)到許多新知識、新技能。父母為了讓我們身體長得結(jié)實(shí)，天天為我們準(zhǔn)備營養(yǎng)豐富的食品，我們多幸福呀！

讀過《凡卡》之后，我又陷入了沉思，為什么我和凡卡同是少年兒童卻過著不同的生活呢？原因是我們不是生長在同一社會(huì)中，凡卡生活在沙俄黑暗統(tǒng)治之下，那里是富人的天堂，窮人的地獄，富人終日花天酒地而窮人卻度日如年窮困潦倒。我們呢？我們生活在社會(huì)主義新中國，社會(huì)主義制度保障了我們兒童享受幸福生活的權(quán)利，國家還為我們少年兒童立了法，《未成年人保護(hù)法》起到了保證少年兒童健康成長的作用。人們常說，不能身在福中不知福，看看小凡卡，再看看自己，我們太幸福了。我要加倍努力學(xué)習(xí)，長大更好地建設(shè)我們社會(huì)主義祖國，讓更多的兒童們過上更幸福的生活。

初中生名著讀后感 篇6

第一次看《海底兩萬里》的時(shí)候，只是隨手翻了翻，就立刻對它產(chǎn)生了特別厭煩的感覺。什么400馬力，什么20海里，簡直就是一本天書!于是狠狠地將它扔回到角落里。它一直寂寞地躺在那兒，等待有人喚醒它。直到在學(xué)校的暑期推薦書目中又看見了它，只好把它翻出來，就當(dāng)完成任務(wù)吧!

作者凡爾納將對自己創(chuàng)作有益的素材像打亂的拼圖一樣重新組合起來，一幅壯觀的海底圖景就呈現(xiàn)在人們眼前。這本書為我們講述了一個(gè)離奇的故事：阿羅克納斯和他的仆人龔賽伊還有厲害的捕鯨手尼德·蘭遇見了“海怪”!后來他們發(fā)現(xiàn)那竟然是一艘叫“鸚鵡螺號”的潛艇，艇的主人叫尼摩。阿羅克納斯和龔賽伊跟隨“鸚鵡螺號”進(jìn)行海底探險(xiǎn)并認(rèn)識了許多海底生物，而尼德·蘭一心只想逃跑。潛艇遇難，三人被救出，尼摩不知所蹤，故事依然謎團(tuán)重重。書中對許多海底生物的介紹都是由凡爾納飽覽群書、長期做海底探險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)得來。他曾經(jīng)感嘆：“海上航行給想象力提供了多么豐富的養(yǎng)料!”凡爾納出生在臨近大西洋的南特市，對大海懷有特殊的感情，也許這直接促成了《海底兩萬里》的誕生。他崇拜愛倫·坡的寫作風(fēng)格，就把這種神秘的風(fēng)格運(yùn)用到了自己的作品中。

阿羅克納斯是一個(gè)大書呆子，擅長給各種動(dòng)物分類：……綱……類……目……科……整本書都是通過他的眼光來寫的;龔賽伊是個(gè)對主人忠心耿耿的小伙子，一個(gè)對分類走火入魔的分類狂;尼德·蘭只想著美食和逃跑，是書中唯一能讓你大笑的人;尼摩艇長是一個(gè)神秘的人，他勇敢、冷靜、孤僻，我們透過他似乎能看到凡爾納的影子。尼摩從不過多談?wù)撟约旱倪^去，但他喜歡收集各種貝類、珊瑚和珍珠，有的甚至比波斯國王的還要美麗。他自己的房間極其簡樸，“幾乎像修士的僧房，只有一張床，一張桌子和一些生活用品;光線暗淡?！彼麡O其大方，幾次邀請阿羅克納斯他們?nèi)ズ５滋诫U(xiǎn)，還是個(gè)“溫文爾雅”的紳士。凡爾納曾經(jīng)想把他寫成波蘭人，因?yàn)榉磳ι郴势鹆x而被滿門抄斬，所以建了潛艇來復(fù)仇。但出版商與俄國的關(guān)系不錯(cuò)，凡爾納最終隱去人物的身份，使得本來就神秘的人物又蒙上了一層面紗。這幾個(gè)“重量級人物”是故事的靈魂，就算是少了一個(gè)龔賽伊，也會(huì)使故事讀起來遜色許多!

能讀到這本書，是我的幸運(yùn)，不僅能神游海底世界，還能讓我體會(huì)到書中人物多變的心理世界?！逗５變扇f里》的迷人之處，并不在于那些令人眼花繚亂的術(shù)語(如海里)，而是那些對于大海深處的描寫以及作者對大海的向往與熱愛。

“月亮已經(jīng)移到頭頂，木星也已出現(xiàn)在東方。萬籟俱寂，天空和大西洋爭相比靜。大海從來沒為月亮提供過如此美妙的明鏡?！彪鼥V的月光下，清爽的海風(fēng)輕撫著我的臉頰……奶油色的沙灘上布滿了形態(tài)各異的貝殼。咦?什么東西正在發(fā)光?那是一個(gè)可能來自大海深處的貝殼吊墜。輕輕打開它，居然傳出美妙的音樂，伴隨著優(yōu)美的旋律，我漸漸地進(jìn)入夢鄉(xiāng)……

初中生名著讀后感 篇7

在研讀《創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》一書時(shí)，作者多次強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)秀是教育出來的，告訴我們：每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性，只要讓他們置身于教育的氛圍中，只要讓他們感覺到是被需要、被愛的，即使是問題學(xué)生也能培養(yǎng)好的修養(yǎng)。

在這本書中，作者可謂是站在教師的角度，推心置腹的和我們在討論一個(gè)個(gè)教學(xué)管理中常會(huì)遇到的問題，細(xì)致地幫助每一位閱讀者從問題入手剖析平時(shí)的管理。一遍通讀，仿佛也在經(jīng)歷著一次重新認(rèn)識自己、審視自己的過程。試問自己的工作中有沒有在匆忙的工作中停下來看一看自己，看一看你為工作的付出是不是有效的教育手段…在閱讀中，發(fā)現(xiàn)原來在面對同樣問題時(shí)它為我們提供了一種更有效的解決方法，開拓了新的思路，使原來覺得無從下手解決的問題處理起來也有章可循。

不僅如此，書中所提供的55個(gè)細(xì)節(jié)從微處入手，卻是處處切中要害，就像是為我們的教師管理提供了工作指南，如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交禮儀、社會(huì)公德等方面的細(xì)節(jié)，將這些教育的細(xì)微之處羅列出清單，提醒我們在與孩子的相處中注意自己怎樣以身作則，幫助我們在孩子的德育中一一落實(shí)。

實(shí)際上，我們在教育的課堂管理中，更加容易遇到各種各樣的偶發(fā)事件，教師如何處理這些事件，如何組織課堂教學(xué)直接影響到師生關(guān)系?！墩n堂教學(xué)的原理、策略與研究》一書特色鮮明，描述了如何運(yùn)用教育心理學(xué)的基本原理、規(guī)律，幫助教師整合各種經(jīng)驗(yàn)，在課堂上做出明智的教育決策，成為優(yōu)秀的教育者。

作者提出身處教育改革浪潮中的教師，比以往任何時(shí)候都需要有意識的.教學(xué)，需要對教育心理學(xué)原理有更清醒，透徹的認(rèn)識，明智地運(yùn)用于實(shí)踐，改善教學(xué)。

初中生名著讀后感 篇8

我讀了一本書——《昆蟲記》，它是由法國昆蟲學(xué)家——法布爾用畢生的心血完成的。這是一本專門描寫昆蟲的書籍，里面寫了各種昆蟲的習(xí)性，并且描寫得十分詳細(xì)。

比如，大孔雀蝶為了求愛可以獻(xiàn)出生命;蜜蜂和紅螞蟻那超強(qiáng)的記憶力使它們成為不會(huì)迷失的精靈;以及甲蟲被重重的摔到地上后動(dòng)彈不得，被人們認(rèn)為是為了騙過我們的技巧，實(shí)則是因?yàn)樗鼈兙蜁?huì)這樣，像人們痛了會(huì)哭一樣;還有毛蟲那毒素并不是毛上有毒，而是因?yàn)樗鼈兊呐判刮镉卸?，使得一些毛蟲身上有毒。那么為什么蠶不會(huì)有毒呢?原來，它們像人們一樣，有愛干凈的，也有不愛干凈的，而像松毛蟲，就弄得屋里全是排泄物，并不停地轉(zhuǎn)悠，便染上了毒素。

初讀這本書我感到十分的乏味，但直到我讀完這本書后，回過頭來回味時(shí)，又感受到了這本書的樂趣，同時(shí)對這位了不起的作者感到無限的敬佩。

在這本書中我讀到了法布爾的很多優(yōu)點(diǎn)，例如堅(jiān)持不懈，持之以恒的精神因?yàn)槲以谧髡吆喗橹械弥健ú紶枮榱送瓿蛇@部巨作總共花了28年的時(shí)間，當(dāng)我知道這點(diǎn)后，不禁地感到慚愧起來——因?yàn)槲铱偸窃谧鲆患虑闀r(shí)半途而廢，很少能夠持之以恒地做下去，做好而這位法國的昆蟲學(xué)家卻花了28年的時(shí)間去創(chuàng)作這本書。而我呢?可能還達(dá)不到他的萬分之一吧，我以后一定要向他學(xué)習(xí)。

初中生名著讀后感 篇9

今天我讀的書是《紅樓夢》，這本書是我國文學(xué)名著中的經(jīng)典之作，也是四大名著之一。

這本書主要講的是一個(gè)家族的衰敗，賈府原來很是興旺，可是后來賈府的人死的死，走得走，賈母在的時(shí)候這個(gè)家還算可以，賈母死后這個(gè)家就徹底不成樣了。

林黛玉眉目如畫，嫻靜嬌弱而且天資過人，但我還是覺得她太可憐了，她的母親在她小的時(shí)候就去世了，黛玉自己從小多病，身子弱不經(jīng)風(fēng)，最后死的還那么慘。我很不喜歡薛寶釵，要是沒有薛寶釵林黛玉也就不會(huì)死去。

我還很喜歡王熙鳳，這個(gè)人極為聰明，心眼少說也有一千多個(gè)。

賈府真是可悲，最后落魄到那個(gè)程度，正所謂“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味。一場紅樓中的夢事，寫盡人間悲歡?！辈贿^一個(gè)家族在那個(gè)由勝到衰的時(shí)代最終還是逃不過衰敗的命運(yùn)，還是順其自然吧！

初中生名著讀后感 篇10

讀了《昆蟲記》使我增長了很多知識，例如：螞蟻和蟬之間的斗爭，知道了螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐，蟬才是勤勞的生產(chǎn)者;螳螂善于運(yùn)用心理戰(zhàn)術(shù)，是一個(gè)真正的心理專家，但它卻自食同類，兇殘的很;還有在各種昆蟲當(dāng)中，蟋蟀是地道的哲學(xué)家，有高超的建筑技術(shù)……

從《昆蟲記》這本書的描寫，可以看出作者的獨(dú)具匠心。他語言生動(dòng)、活潑，而且充滿了情趣。他把感情融入到觀察當(dāng)中，使我們了解到昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)。以后我也要像法布爾那樣仔細(xì)觀察身邊的事物。

一縷明媚的陽光從窗外探進(jìn)頭來，輕輕地告訴我新的一天開始了。星期天我最開心的事就是看書，今天的精神食糧該輪到《昆蟲記》了。

走進(jìn)《昆蟲記》猶如走進(jìn)了神奇有趣的昆蟲世界，有充滿想象的建筑家白蟻，有美麗殺手螳螂，偽裝家竹節(jié)蟲……其中的歌唱家—蟬深深吸引了我，當(dāng)火辣辣得陽光烤的大地都快熔化時(shí)，只有蟬還在樹枝上引吭高歌“知了”“知了”。

人們常以為蟬的歌聲是為了呼喚同伴，但是法國昆蟲學(xué)家法布爾經(jīng)過多次觀察，發(fā)現(xiàn)好幾只蟬在一起時(shí)，它們?nèi)栽诟呗暢琛＿@時(shí)法布爾腦海中閃過一個(gè)想法：不會(huì)是整天高歌的蟬沒有聽覺吧?為了證實(shí)自己的想法，法布爾用二支獵槍同時(shí)射擊，震耳欲聾的槍聲連他自己都堵上了耳朵，可在幾步之遙的蟬卻沒絲毫動(dòng)靜，像是什么事也沒發(fā)生過。這樣，法布爾證明蟬原來一天生聾子。

但是人們?yōu)槭裁床蝗菀鬃サ较s呢?是因?yàn)闆]聽力的蟬卻有著發(fā)達(dá)的視覺。

初中生名著讀后感 篇11

那是我的內(nèi)心很復(fù)雜:去吧，怕輸;不去吧，就失去了鍛煉和得獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。這時(shí)，我想到了《西游記》，這里的人物個(gè)個(gè)堅(jiān)定執(zhí)著，不怕困難，勇往直前。對，我也要像他們一樣!于是，兩周后，我毅然走上了賽場。但我相信，經(jīng)過我的準(zhǔn)備，就算有困難，我也不會(huì)退縮!前兩場是連個(gè)一年級的小妹妹，我不費(fèi)什么力氣就贏了。而第三局，是一個(gè)三年級的大姐姐，她和我一樣連勝了兩局，能不能奪冠就靠我自己了!加油，我不能膽怯退縮。我鎮(zhèn)定了一下，帶著一個(gè)自信的微笑開始棋局。我一直小心謹(jǐn)慎，不給對方一點(diǎn)有乘之機(jī)。中盤時(shí)，我發(fā)現(xiàn)對方黑子的一個(gè)漏洞，我立馬遣兵調(diào)將，經(jīng)過和對方一番險(xiǎn)戰(zhàn)，我的白子“長驅(qū)直入，直搗黃龍”，攻下對方一塊“中原要地”。終于，我贏了，我是冠軍!我想，我的勝利，《西游記》也有著重要作用。

是這本書教會(huì)我勇敢面對一切困難，是這本書教會(huì)我用自信的微笑面對生活。這本書還有許多地方值得我去學(xué)習(xí):唐僧的執(zhí)著，孫悟空的機(jī)智勇敢，八戒的憨厚老實(shí)，沙僧的默默無聞……以及不因困難而退縮的精神。

書是甜的，書中的道理讓我嘗到了收獲甜美的滋味。書讓我明白了--生活，就是要勇往直前!

十二生肖的讀后感通用

語文試卷上一定有個(gè)作文等著我們，寫作可以提高自己的思辨能力。學(xué)生多學(xué)會(huì)細(xì)致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。寫作文到底難不難？小編現(xiàn)在向你推薦十二生肖的讀后感通用，希望對你的工作和生活有所幫助。

十二生肖的讀后感(篇1)

今天我讀了十二生肖的故事,知道了十二生肖的排名是:鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物。

十二生肖的起源與動(dòng)物崇拜有關(guān)。據(jù)湖北云夢睡虎地和甘肅天水放馬灘出土的秦簡可知，先秦時(shí)期即有比較完整的生肖系統(tǒng)存在。最早記載與現(xiàn)代相同的十二生肖的傳世文獻(xiàn)是東漢王充的《論衡》。

十二生肖是十二地支的形象化代表，即子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯(兔)、辰(龍)、巳(蛇)、午(馬)、未(羊)、申(猴)、酉(雞)、戌(狗)、亥(豬)，隨著歷史的發(fā)展逐漸融合到相生相克的民間信仰觀念，表現(xiàn)在婚姻、人生、年運(yùn)等，每一種生肖都有豐富的傳說，并以此形成一種觀念闡釋系統(tǒng)，成為民間文化中的形象哲學(xué)，如婚配上的屬相、廟會(huì)祈禱、本命年等?，F(xiàn)代，更多人把生肖作為春節(jié)的吉祥物，成為娛樂文化活動(dòng)的象征。

生肖作為悠久的民俗文化符號，歷代留下了大量描繪生肖形象和象征意義的詩歌、春聯(lián)、繪畫、書畫和民間工藝作品。除中國外，世界多國在春節(jié)期間發(fā)行生肖郵票，以此來表達(dá)對中國新年的祝福。玉皇大帝要給小動(dòng)物們排名次,它們?yōu)榱藸幍谝?費(fèi)了不少的力氣,動(dòng)物們都想第二天得第一名,貓讓老鼠早上叫它,結(jié)果老鼠自己偷偷走了,老鼠看到憨厚的老牛比自己還早,機(jī)靈的老鼠一下跳到老牛的角上,搶了個(gè)第一。從此以后貓見到不講信用的老鼠就要抓它,自己也改掉了貪睡的毛病。

這篇故事告訴人們:做人做事要講信用,否則,就會(huì)遭到別人的報(bào)復(fù),生活也不得安寧。

十二生肖的讀后感(篇2)

十二生肖,又叫屬相,是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物。

媽媽說，《十二生肖的故事》和《三字經(jīng)》一樣，有好多版本，每個(gè)版本的故事差異還挺大，我買的是楊紅櫻版本的十二生肖，和我以前看的真的很大區(qū)別，講的是一只貪睡的小貓因貪睡沒有疲選上十二生肖動(dòng)物。后來貓的后代小貓插上翅膀成為飛貓，在各動(dòng)物王國去玩，看到清晨各動(dòng)物國王帶著自己的子民祭日，十二生肖動(dòng)物為太天有幾個(gè)太陽，還有太陽是誰國的爭論不休，后來飛貓把他們帶到山頂上，告訴它們這世界只有一個(gè)太陽，整個(gè)故事生動(dòng)有趣，圖片精美，很有趣。

通過學(xué)習(xí)讓我十二生肖是由十一種源于自然界的動(dòng)物即鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍所組成，用于記年，順序排列為子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。在多個(gè)國家和民族被廣泛使用。

我把十二生肖的順序背會(huì)了。

十二生肖的讀后感(篇3)

在寒假期間，我看了一部電影叫《十二生肖》。這里講了一個(gè)成龍和他的同伴一起尋寶的故事。

主要講了當(dāng)年英法聯(lián)軍火燒圓明園，致使大批文物流落海外，其中四尊十二生肖獸首最引人注目。有很多人包括文物販子都想得到。以此契機(jī)，十二生肖這部電影就登場了。經(jīng)過周密細(xì)致的準(zhǔn)備，jc等人一步步逼近重兵把守的獸首，引起了不可避免的打斗和追逐。

讓我體會(huì)最深的就是偷取鼠頭的經(jīng)過。成龍和他的同伴一起來到了巴黎，進(jìn)入了白宮。成龍一次躲過了士兵的看守，進(jìn)入了總統(tǒng)的書房。成龍?jiān)谀抢飳ふ抑刂鴮氊惖拿苁遥赖降搅藢诱业搅溯斎朊艽a進(jìn)入密室的地方。正在準(zhǔn)備輸入密碼的時(shí)候，兩個(gè)侍女進(jìn)來打掃衛(wèi)生了。成龍快速爬到了頂上，可是一不小心碰到了什么東西，一位侍女看了看沒在意。就在這時(shí)候，成龍看到了一本書上的字母，等侍女走了成龍就輸入這些密碼，果然打開了。他進(jìn)去拿走了鼠頭、油畫等很多寶物。在他出去的時(shí)候遇到看門的。引起了宮里很多人來抓他，還放出了獵犬。成龍誤入了迷宮，跑了很久都沒有出來。最后好不容易死里逃生跑了出來。

從這《十二生肖》這部電影中，我體會(huì)到了外國人有多么壞。本來屬于我們中國的寶物，他們卻搶走了。我們中國想拿回來，還要花高昂的價(jià)錢買回來，這是多么不公平。

十二生肖的讀后感(篇4)

我在多姿多彩的暑假生活中，讀了好幾本有趣的故事書，其中我最喜歡的一本是《中國民間故事》，而在這本書中吸引我、令我印象最深的神話故事就要數(shù)《十二生肖的故事》。

這個(gè)故事主要講述了玉皇大帝要選十二只動(dòng)物，當(dāng)十二生肖輪流守護(hù)下界的人間，經(jīng)過篩選最終確定虎、龍、蛇、鼠、兔等十二只動(dòng)物。但是對于排位和名次問題，大家爭論不休，于是天庭舉辦了盛大的比武來決定十二生肖的排位和名次。

比武的場面還是相當(dāng)?shù)木屎偷雌鸱?。牛平時(shí)最勤快，功勞很大，自然想當(dāng)?shù)谝幻?，可一切要憑實(shí)力說話。在接連打敗多位挑戰(zhàn)者之后，洋洋得意的老牛卻最終敗在小小的老鼠手中，所以啊實(shí)力的大小并不取決于身材的大小。

兔子和老虎在爭奪第三名的比試中也如出一轍，賽前大家都很看好的老虎也落敗給了實(shí)力不凡的兔子。而就在兔子嘲笑老虎的時(shí)候又被狗暗算，幸虧老虎從旁及時(shí)出手相救，兔子才只是受了點(diǎn)輕傷。狗因違反規(guī)則直接被罰去后面了。兔子感恩老虎的相救，于是謙虛讓位，最終老虎第三、兔子第四，其余動(dòng)物也是按規(guī)則成了今天的排位和名次。

讀完這個(gè)故事后，我的感觸頗多。比如，老鼠的故事讓我認(rèn)識到身材和相貌是父母給的，是無法改變的，但后天的知識卻可以改變我們，老鼠雖小可實(shí)力不凡，所謂有志不在年高，有實(shí)力也不在于身材的高矮和大小。就像學(xué)校里有很多同學(xué)，雖然個(gè)子不高，但是成績卻很高，所以不能以身材相貌來判斷一個(gè)人，而是要看這個(gè)人是否真正地在為自己的學(xué)業(yè)去努力學(xué)習(xí)。兔子的故事讓我明白，做人要?jiǎng)俨或湐〔火H，不然會(huì)得不償失，最終導(dǎo)致自己失敗。老虎和狗的行為告訴我們，一個(gè)胸懷寬廣的人，最終將走向光明，而心懷詭計(jì)的人，最終害人害己。

《十二生肖的故事》既豐富了我的暑假生活，又讓我學(xué)習(xí)到了很多做人做事的道理。

十二生肖的讀后感(篇5)

記得小時(shí)候，奶奶就教我背十二生肖：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。我背的非常流利，但是一直不知道十二生肖到底是怎么來的？

暑假，我又讀了十二生肖的故事，知道原來是玉皇大帝要通過比賽選出十二生肖。小動(dòng)物們?yōu)榱藸幍谝唬g盡腦汁地想辦法。貓讓老鼠早晨叫他起床，因?yàn)樗麗鬯瘧杏X。但是老鼠早晨并沒有叫他，反而自己偷偷地走了。結(jié)果在生肖大會(huì)上老鼠得了第一，貓因?yàn)樗瘧杏X，就沒入選十二生肖。貓生氣極了，就撲上去一口咬死了老鼠，從此貓和老鼠就成了敵人……

看完這個(gè)故事，我想了很多：覺得貓做的不對，老鼠做的也不對。貓因?yàn)樽约核瘧杏X就依賴別人，而老鼠則應(yīng)該講信用。從十二生肖的傳說中，我應(yīng)該學(xué)到：

一、凡事不能依靠別人，要不就會(huì)有不可補(bǔ)償?shù)膿p失；

二、說到就要做到，不要騙人！

十二生肖的讀后感(篇6)

現(xiàn)代生活越來越發(fā)達(dá)，電影產(chǎn)業(yè)也迅速發(fā)展，愛情片，喜劇片，驚悚片、科幻片層出不窮，吸引眼球。電影在娛樂我們的同時(shí)也讓我們深思，激勵(lì)我們的電影越來越少了。

幾天前看了一部動(dòng)作片《十二生肖》，成龍主演的，片中很多次演到我們國家的文物被拍賣，被運(yùn)到各個(gè)國家去，這其中的事情引人深究，成龍等人通過高科技等把我國的文物調(diào)換，并用計(jì)策和才智、勇氣克服了許多途中遇到的困難。其堅(jiān)持不懈的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。

片中的成龍是為了自己的利益而調(diào)換國寶，卻在最后的關(guān)頭又醒悟，的確讓許多人為之佩服，為了國家而放棄自己的利益現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中這樣的人還多嗎？

片中的許多故事情節(jié)還引人深思，例如有個(gè)鏡頭是這樣的：在國外的一個(gè)博物館里，中國人發(fā)現(xiàn)了里面有件自己國家的文物，就偷回來了，而當(dāng)主人發(fā)現(xiàn)后卻沒有責(zé)備他，而是說你們國家的東西該歸還給你們。這個(gè)鏡頭讓我感觸特別深，外國人都知道的道理，又有多少中國人不知道呢？

這部電影充滿了許多驚險(xiǎn)刺激的鏡頭，也有許多運(yùn)用勇氣和智慧解決問題的想法值得我們學(xué)習(xí)。在成龍抱著最后一個(gè)生肖頭跳入火山中時(shí)，所有人都揪著心，我相信所有人的想法也都和成龍一樣都不想屬于我們國家的文物掉入他人手中，幾乎所有人的思想都連在了一起。

這部動(dòng)作片在帶給我們驚險(xiǎn)畫面的同時(shí)也給我們展現(xiàn)了我們電影的思想與核心。在帶給我們刺激的同時(shí)也帶給了我們冷靜的頭腦和睿智的心態(tài)。這點(diǎn)就值得我們學(xué)習(xí)，片中主人公的精神也值得我們學(xué)習(xí)。堅(jiān)忍不拔、勇敢冷靜的品質(zhì)不也正是我們所需要的嗎？

這部片子給我的影響很大，不管是人物形象、主題思想、電影畫面還是動(dòng)作特效，都很棒，帶給人們的視覺沖擊很大，而且最重要的是這部影片的精神激勵(lì)我們在對待挫折和困難時(shí)，都要變得勇敢果斷，都要不畏艱難才能取得更大的成功！

《十二生肖》值得一看相信你看過以后也會(huì)受到深刻的影響也會(huì)有不一樣的人生態(tài)度。

十二生肖的讀后感(篇7)

你知道十二生肖嗎?知道十二生肖包含哪些動(dòng)物嗎?如果你都知道，那你知道第一為啥是小老鼠嗎?哈哈哈!讓我來告訴你吧!

進(jìn)入小學(xué)的第一個(gè)暑假，我過的很充實(shí)，讀了不少的書，有一本讓我印象深刻的書，那就是《十二生肖的故事》。在這本書中我了解到，古代原來沒有十二生肖，是玉皇大帝決定給人間定時(shí)間，才以十二年為一個(gè)輪回，挑選了十二個(gè)動(dòng)物來做為生肖代表每一年，叫做十二生肖。

玉皇大帝在選十二生肖的時(shí)候，告訴所有的動(dòng)物們，誰最早到，誰就能做生肖中的老大。動(dòng)物們聽到這個(gè)消息都希望得到第一名。那時(shí)老鼠和貓是很要好的朋友，貓約老鼠第二天一起去，老鼠滿口答應(yīng)，但是第二天天沒亮，老鼠就自己偷偷走了。路上碰到勤勞憨厚的牛，好心的牛見他沒法過河，就讓它坐在自己的背上帶它過河，但他卻在過河之后一下跳到了牛的前面，搶了個(gè)第一，牛只排了第二。

老鼠得了第一，回去高興的又蹦又跳，把貓吵醒了，貓才知道他的好朋友背叛了他，沒有信守承諾，自那天起，貓就暗暗下定決心，見到不講信用的老鼠就要抓它，自己也改掉了貪睡的毛病。

這個(gè)故事讓我知道，老鼠不守信用，雖然得到了第一，但是卻變成了人人喊打的過街小賊，貓兒一看到就要抓它。牛兒雖然沒有拿到第一，但憨厚更加獲得人們的喜歡，總是拿它比喻勤勞誠懇的人們。

哎，小老鼠呀!都是誠信惹的禍!無論做任何事，誠信比獲得第一更重要!

半生緣讀后感(通用5篇)

如果您喜歡這類書籍的話，幼兒教師教育網(wǎng)小編強(qiáng)烈推薦“半生緣讀后感”?；蛟S每個(gè)人都有自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，但總有一本書能在我們的心靈深處留下難以磨滅的印記，閱讀作者的作品時(shí)，我們也從中獲得了一些心靈的啟發(fā)。讀后感可以幫助我們更好地理解和欣賞文學(xué)作品。請謹(jǐn)慎使用下面的內(nèi)容，以下僅供參考！

半生緣讀后感【篇1】

冰冷的字句又夾帶了一些人性的溫暖，愛情的甜蜜。但整體來說還是殘酷的：當(dāng)時(shí)的社會(huì)，思想禁錮，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政局動(dòng)蕩。加上人心險(xiǎn)惡，顧曼楨、沈世鈞、顧曼璐、許叔惠、祝鴻才……一個(gè)一個(gè)鮮活的人物，一個(gè)個(gè)悲劇的人物。

我最感觸的兩點(diǎn)：①文章中每次提到人死亡的時(shí)候，都是那樣的輕描淡寫，好像這個(gè)人死的舉足輕重一樣，比如曼璐的死，招弟母女的死，……死亡都是拖他人之口不動(dòng)聲色的告知讀者。人命低賤到了極點(diǎn)。

②時(shí)間是一個(gè)惡魔。它在段時(shí)間內(nèi)給每位主人公創(chuàng)造了非常濃情蜜意的愛情經(jīng)歷，給了每一位人物一個(gè)生活的希望和向往。后面真的是“前面有多好，后面有多慘”。我最意想不到的是曼楨的態(tài)度，命運(yùn)不斷泯滅她的希望，甚至對她百般折磨，親情，愛情，友情，但她從一而終都有自己的想法，是一個(gè)十足十的女強(qiáng)人！而讀者只能不甘心這多舛的命運(yùn)，咒罵當(dāng)時(shí)的社會(huì)。其實(shí)，現(xiàn)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情況，也不過如此，現(xiàn)實(shí)、時(shí)間，總是會(huì)遭人唾棄。因?yàn)槲覀兂藭r(shí)間，已經(jīng)沒有問題了。

半生緣讀后感【篇2】

凄美的愛情

高一(2)班薛方也指導(dǎo)老師:王劍舞

正文：《半生緣》原名為《十八春》，是張愛玲旅美期間對其進(jìn)行改寫，刪掉略帶政治色彩的結(jié)尾而成，雖然與《十八春》同源共根，但結(jié)出**** 的卻是不同****

《妙網(wǎng)》也充分體現(xiàn)了她悲劇敘事獨(dú)特的凄涼美，在許多作品中具有重大的研究價(jià)值和代表意義。

金宏達(dá)曾說到《十八春》的改寫是“依然成就她那份永恒的蒼涼”。

它——《半生緣》是縱使美麗卻遺憾的愛情悲劇。《半生緣》為我們講述了溫婉凄迷的舊上海的幾個(gè)愛情故事，其中幾個(gè)平凡的都市青年沈世鈞、顧曼楨、許叔惠、石翠芝、顧曼璐、張?jiān)ヨ?，把并不離奇的癡情愛怨演繹了十四年，然而歲月流逝，人卻不再年輕，給讀者呈現(xiàn)了“愛”這種軟弱的東西，帶給讀者無限的感傷和遺恨，然而這便是張愛玲愛情小說的特點(diǎn)：悲、凄涼、叫人心碎。

這個(gè)故事的主人公曾經(jīng)試著去愛對方或者希望去愛對方。然而，理想就是理想。所有美好的東西終究會(huì)被打破。故事的背后，有無盡的悲傷和悲傷。什么美麗的愛情，到最后，都成了空談，毫無意義，只留下無盡的悲傷和情感。

首先， 顧曼楨與沈世均的緣=時(shí)間的沉淀。

曼楨是一個(gè)外表軟弱，內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的女人。惡劣的環(huán)境使她固執(zhí)、堅(jiān)忍、執(zhí)著。在姐姐出嫁后的日子，她擔(dān)起了贍養(yǎng)家人的重任，與世鈞平淡而又真實(shí)的愛，是她忙碌中的一絲慰藉，然而曼璐在祝鴻才身邊日漸失寵，為了拴住祝鴻才，保住她在家里的地位便生出一條毒計(jì)，與丈夫合謀奸污了曼楨。曼楨靠著自己的堅(jiān)忍，一次又一次挺了過來，她離開了一切，包括他深愛著的世鈞，而世鈞則在曼璐的誤導(dǎo)下單純地以為她變心，與一個(gè)自己不愛并且不愛自己的人翠芝結(jié)了婚。

這就體現(xiàn)了愛情經(jīng)不起磨難，一點(diǎn)就破了。什么牢不可破，堅(jiān)不可摧全是假的。而在十四年后，曼楨為了兒子又回到了祝洪才的身邊。

曼楨曾對世鈞說：“世鈞，我要你知道，這世界上有一個(gè)人是永遠(yuǎn)等著你的，不管是什么時(shí)候，不管在什么地方，反正你知道，總有這么一個(gè)人?！比欢∪A褪盡，十四年后，舊人重逢，卻恍若隔世，此時(shí)，他們都知道已經(jīng)無法回到過去，縱使重拾往日的溫情也不可能了，半生未了的情緣只意味著一生的失落，所以，只有以一句“我們回不去了”冷冷地收場。

對啊，我們回不去了，兩個(gè)明明很相愛的人卻永遠(yuǎn)不能再一起，遺憾終身。兩個(gè)人沉默，深深的愛在時(shí)間里慢慢沉淀，讓命運(yùn)，只留下痛苦。

其次, 石翠芝與許叔惠的緣=無聲的報(bào)復(fù)

她是一個(gè)千金小姐、大家閨秀，而他一介寒儒，清貧卻很知趣。南京的邂逅，讓他們一見鐘情，然而家人阻撓，彼此沉默，他們將愛掩藏得滴水不漏，以致終將錯(cuò)過，她與世鈞草草結(jié)婚，他賭氣留學(xué)美國。 在作品的結(jié)尾，這段塵封了十四年的愛被打開時(shí)，他已離婚，而她膝下有一雙兒女，卻不幸福。

不珍惜真愛，賭氣生活，又換的了什么。什么都沒有，只有無言的悔恨，無盡的悲哀。

《半生緣》里的愛情既不瘋狂，也不壯烈，它有的只是那種愛不成的無奈和蒼涼，加之有一種夢幻般的感覺，讓人為之心碎，“所有的感情都是百孔千瘡的”，經(jīng)不起風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，這不僅是張愛玲的真實(shí)體驗(yàn)，在她看來，“生死契闊，與子成悅；執(zhí)子之手，與子偕老”是一首悲哀的詩。愛情是一朵塵埃里的花，悄悄地在塵埃下開放，悄悄地在塵埃下凋謝，眼看花開花落緣起緣滅，流逝的青春老去的紅顏，惟有一段段的傳奇故事在人間徘徊。

半生緣讀后感【篇3】

系部名稱：徐州醫(yī)學(xué)院華方學(xué)院

專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)等級：09級班級：臨床3級

姓名：左丹丹學(xué)號：***

漫漫長假，閑來無事，便打開塵封已久的書箱，讀了張愛玲的一部**——《半生緣》。其實(shí)之前也在電視上很流行，但由于她對張愛玲的仰慕和對這部電影的熱愛，我又看了原著。有時(shí)候我真的覺得文字比電視更吸引人，而**中字里行間的氣息總是讓我感到莫名其妙的感動(dòng)。

《半生緣》是以一種最樸實(shí)平凡的語言講述一段蕩氣回腸的愛情故事。

簡單的來說，曼楨一生的經(jīng)歷，愛，恨，都與姐姐脫不了關(guān)系。她的前半生雖然過得并不是很富裕，但生活充實(shí)，學(xué)業(yè)有成，這一切都是姐姐曼露給的，所以從內(nèi)心來講，曼楨是感激她的，雖然實(shí)際上曼露的職業(yè)并不光榮，但在她心里，姐姐是神圣的，當(dāng)世鈞說；“我否認(rèn)你有姐姐”，曼楨心里很糾結(jié)，即使是最愛的人，他心里也是不希望曼楨有這么個(gè)姐姐，他做不到“愛其然，愛其所以然”，那么在一起之后家庭之間的矛盾該怎么調(diào)和。結(jié)婚前，曼露處處想著她姐姐。她對祝鴻才說：

“我吃這個(gè)飯就行了，還要我妹妹？”她跟媽媽說：“她跟我們住在一起不太好，我怕別人說閑話”。

甚至，在面對自己愛的人面前，她說：“我要出去賺錢養(yǎng)家”。

一棵樹只開一次花，一個(gè)人，一生只有一次是美麗的，一次是青春，美麗的甘露，她的青春是獻(xiàn)給家庭的?？墒亲詈螅瑦鄣娜俗吡?，心也不在了，這才是最絕望的，或許最后她會(huì)對曼楨這么絕情，興許是對這個(gè)有點(diǎn)介懷吧！曼露三十了，青春也將近尾聲，妹妹成了她唯一的寄托，只有妹妹嫁給了祝鴻才，祝家有后了，她才有可能維持目前錦衣玉食般的生活，否則丈夫是一定會(huì)拋棄自己，另尋新歡的，那么她的下半輩子也就完了。

曼楨對于世鈞來說的確是獨(dú)一無二的，但是愛一個(gè)人的話，是不是要為他考慮？世鈞的家人非常關(guān)心曼楨的妹妹。當(dāng)他向自己求婚時(shí)，曼楨猶豫了?！耙粋€(gè)女人被一個(gè)男人求婚，不論是答應(yīng)還是不答應(yīng)，都是快樂的，因?yàn)檫@是她一生之中最能決定自己的時(shí)候，但決定之后，她可以改變的就不多了”。

曼楨渴望和她喜歡的人在一起，但她不允許任何人看不起她，踐踏她的自尊。最后，她選擇離開。十多年過去了，往事不再，在痛苦中驀然回首，亭臺樓閣都是兩個(gè)人似的水。正如席慕容在《邂逅》中寫道：

“請別怪那韶光該人容顏，我們自己才是那個(gè)化妝師”。

看《半生緣》，我的心里多少是藏著柔情的。也許這是出于對一個(gè)女孩的美好愿望。我真誠地希望曼frame和世鈞能在一起。然而他們究竟也沒有在一起，這反差叫我心痛難過。

這時(shí)，我突然體會(huì)到，作者竟是這樣無情，不叫有情人終成眷屬，然而孩子氣的埋怨過后。我必須知道這一點(diǎn)。作為一個(gè)作家，我們應(yīng)該客觀、理性地看待問題。每個(gè)人都喜歡童話，但童話不是生活。作者抱著一個(gè)宗旨，然后從最柔情最殘酷的兩方面來反襯出她要表現(xiàn)的東西，那個(gè)東西不管如何叫人不能接受，它就是事實(shí)，客觀擺在人面前。

所以，作家要“無情”一些，或者更可以說，要忍受更多一些的痛苦與不忍，來展現(xiàn)他要表達(dá)的。因此，理性清醒是作家的一個(gè)重要品質(zhì)?？峙禄孟胫械暮⒆又贿m合做童話詩人。

半生匆匆，半生如夢。對于上了年紀(jì)的人來說，

7、 八年過去了，但對年輕人來說，

二、三年就可以是一生一世?，F(xiàn)在我只想珍惜我的生命，不要讓我短暫的生命留下長久的一憾。

半生緣讀后感【篇4】

最初了解到這本書，應(yīng)該是劉嘉玲蔣欣演的電視劇，但只是知道，并沒有去看過。來興趣的是看到熱搜“于正說的女演員”，了解到了這本書，想看看究竟是怎么一回事。

顧曼楨處于這樣一個(gè)家庭中，懂事，穩(wěn)重，常為他人著想，對生活一直抱有熱情和希望。但在感情中，許是太為對方著想，按著自己的角度去想，卻忽略了別人心中真正的想法，亦或是對感情太過自信，沒有太去考慮外界因素的影響，就像文中所說的，她不知道感情這樣?xùn)|西是很難處理的，不能往冰箱里一擱，就以為它可以保存若干時(shí)日，不會(huì)變質(zhì)了。這緣分吶，遇見了就是緣分，錯(cuò)過了就是孽緣。在時(shí)代和家庭的斗爭中憤怒、掙扎，最后卻又陷于無奈之中。

結(jié)局寫到曼楨和世鈞終于又見了面，而另一邊叔惠和翠芝也有要復(fù)燃的小火苗，挺開放式的，這兩對在十幾年前有好感的cp，最終又會(huì)怎么樣，盡可以去想象。但我覺得靠著曼楨再勇敢些而去得到她想要的總是有些沒理解到位。

半生緣讀后感【篇5】

心好痛，我現(xiàn)在還是高中生，按理感情的事真的少得可憐，但這本書真的帶給我太多我說不清道不明的感受。我現(xiàn)在還沒看完，看到9、10小章時(shí)被其他書友的標(biāo)注道之，是悲劇，便不敢看下去，直接轉(zhuǎn)看最后一章。其實(shí)我早該知道，是悲劇了不是嘛？半生緣，半生緣，…可剛看到這本書時(shí)的我，在心里悄悄定位的是，在一起或結(jié)婚了后因某某原因分開了，是平淡的呀，平靜……可她是張愛玲啊！又哪容許是平淡的呢？！我直接在百度及影片中得知------現(xiàn)在的“”我們”，如何到達(dá)，后來的“”我們”…誤解，在生活中真的太具殺傷力了。我們兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)還是敗給了一個(gè)《緣》字。我恨沈世均，嫉妒石翠芝，心疼曼楨。恨沈世均這個(gè)參加者，在后來別人都那般痛苦時(shí)，他卻可以假裝這世界上沒有那么一段名為曼楨世均的愛情，假裝一切都是一場夢，清醒后，依舊是少爺，膝下還有一對兒女；嫉妒石翠芝，哪怕失去愛情，可還有一個(gè)家，一個(gè)愛她的男人，她雖凄涼，可是勝利了，不是嗎？；而曼楨，真的，你不知道，我到底有多心疼，多不忿……好在，有一個(gè)孩子陪她。至于曼璐，我不得不說，她本該善良，孝順，美麗，無私…可又是什么改變了這一切。顧太太，是我慶幸不是她女兒的一個(gè)人物，無語與懼怕是我對她的態(tài)度。再見，半生緣，等我接受你后的重逢！好在我是書外人，聞痛，卻不吃……那縷月光斜撒?。?！20xx.7.18瑞（草莓??????）