之江新語(yǔ)讀后感

[薦]之江新語(yǔ)讀后感精選6篇。

怎樣的作品讀后感才算是優(yōu)秀的呢？在閱讀過作品之后，對(duì)于這個(gè)作品往往擁有著獨(dú)特的體驗(yàn)。讀后感必須是在讀后的根底上發(fā)感想，我們?yōu)榫W(wǎng)友們搜集和分享了之江新語(yǔ)讀后感，希望本頁(yè)面內(nèi)容能幫助到您！

之江新語(yǔ)讀后感 篇1

“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”結(jié)合現(xiàn)代而言，“吾日三省吾身，從業(yè)努力乎？傳而習(xí)之乎？與人交而不正乎？”每日的自省，總會(huì)鞭策著自己更加努力。

曾經(jīng)一段時(shí)間，剛?cè)肼毜臅r(shí)候，一直很困惑。為什么他們不這么干，為什么我?guī)土怂麄儯麄儏s不幫我呢？后來，直到前不久，才豁然開朗。發(fā)現(xiàn)自己，總是在以自己的要求要求別人。人和人之間是獨(dú)立的，思維和行為都是獨(dú)立的個(gè)體。相互之間應(yīng)該尊重對(duì)方的選擇與決定，并不能強(qiáng)求別人按照自己的想法來做。

自省的周而復(fù)始，讓我逐漸了解了我自己，尤其看到自己的缺點(diǎn)，也了解周圍的環(huán)境與身邊人的特點(diǎn)。從一開始的想改變別人、改變環(huán)境，轉(zhuǎn)換為改變自己、適應(yīng)環(huán)境。

有時(shí)候，覺得自己是個(gè)懦弱的人，并沒有從自己的嘴里說出過批評(píng)別人的話語(yǔ)。因?yàn)樽约汉ε聞e人不能夠正確對(duì)待自己的見解，畢竟有時(shí)候自己也做不到。但是，就這樣，別人還是沒有進(jìn)步，自己也還是那么懦弱。習(xí)近平同志說：“批評(píng)與自我批評(píng)要?jiǎng)诱娓?。”雖然不是一名黨員，卻也應(yīng)該這樣要求自己。正確對(duì)待別人對(duì)自己的批評(píng)，正確的方式對(duì)別人提出意見，是當(dāng)今社會(huì)所需要的，更是現(xiàn)在獨(dú)立的青年所需要，需要我們互相揭開對(duì)方的面紗，真實(shí)的面對(duì)自己，接納別人。

之江新語(yǔ)讀后感 篇2

《之江新語(yǔ)》是最高領(lǐng)導(dǎo)人在浙江任職的4年多時(shí)間里，在《浙江日?qǐng)?bào)》之江新語(yǔ)專欄發(fā)表的232篇短論，于20xx年8月結(jié)集成書，去年作了再版。我最近逐篇逐句讀了這本書，對(duì)最高領(lǐng)導(dǎo)人親民務(wù)實(shí)的作風(fēng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)目前官場(chǎng)上一些見怪不怪的現(xiàn)象頗有幾分感慨。

對(duì)于一位領(lǐng)導(dǎo)著幾千萬人口大省，而且是我國(guó)經(jīng)濟(jì)最具活力大省的一把手來說，需要處理的事情可謂多矣，如果沒有一心為民的公仆情懷，如果沒有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，如果沒有勤思好學(xué)的理論功底，他就根本不可能在百忙中親自撰寫專欄文章。僅這一點(diǎn)，就是其他許多為官者不想做、不敢做或不愿做的事。

掩卷深思，我覺得這本書有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是民本情懷。這本書的中心內(nèi)容是闡釋浙江省委的施政方針，為加強(qiáng)當(dāng)?shù)卣谓?jīng)濟(jì)文化建設(shè)鼓與呼的即時(shí)評(píng)論，文章的口吻是針對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的，篇篇都體現(xiàn)著踏踏實(shí)實(shí)做事、讓人民富裕、讓人民幸福這一條紅線。從有些文章的題目就可以看出他把人民的利益放在了第一位，如《做人民群眾的貼心人》、《善于同群眾說話》、《一切為民者，民則向往之》等。從大到貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、政府換屆選舉，小到防風(fēng)抗旱、村容村貌整治，都論述得具體到位，既提出了過河的任務(wù)，又考慮到了橋和船的問題，一片親民愛民之心躍然紙上。

二是辯證思考問題的方式方法。作者有著深厚的辯證唯物主義理論功底，他在《物質(zhì)文明與精神文明要協(xié)調(diào)發(fā)展》、《四位一體的辯證統(tǒng)一》、《堅(jiān)持法治與德治并舉》等文章中，都提出了看問題、辦事情要統(tǒng)籌兼顧，使之互相促進(jìn)、相輔相成的方式方法。他告誡人們，要以辯證的思維、從全局的高度、按統(tǒng)籌的方法，謀劃各個(gè)方面的工作。近年來，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)建設(shè)中出現(xiàn)的諸多問題，也從反而印證了不按辯證法辦事、單純追求發(fā)展速度，就會(huì)走彎路、犯錯(cuò)誤的客觀規(guī)律。

三是求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。作者多次在書中論述堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)作風(fēng)的重要性，他在《不興偽事興務(wù)實(shí)》一文中引用古人不受虛言，不聽浮術(shù)，不采華名，不興偽事的箴言，提醒各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要做愿聽真話、敢講真話、勇于負(fù)責(zé)、善抓落實(shí)之人。這是對(duì)別人的要求，也是對(duì)自己的要求。他在《抓落實(shí)如敲釘子》一文中指出：抓落實(shí)就好比在墻上敲釘子：釘不到點(diǎn)上，釘子要打歪；釘?shù)搅它c(diǎn)上，只釘一兩下，釘子會(huì)掉下來；釘個(gè)三四下，過不久釘子仍然會(huì)松動(dòng)；只有連釘七八下，這顆釘子才能牢固。他常以實(shí)際工作中的具體事例為論據(jù)說明自己的觀點(diǎn)，讓人覺得可信、可學(xué)、可行，在求真務(wù)實(shí)方面為他人作出了榜樣。

四是以正為政的執(zhí)政理念。作者多次在有文章中引用圣人先哲的名言警示各級(jí)干部：修其心、治其身，而后可以為政天下。誠(chéng)欲正朝廷以正百官，當(dāng)以激濁揚(yáng)清為第一要義。利歸天下，譽(yù)屬黎民。他要求黨員干部要常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，自覺做到為政以德、為政以廉、為政以民。這些都無不體現(xiàn)著他打鐵還需自身硬的執(zhí)政理念。由此我聯(lián)想到去年以來中央的和反對(duì)四風(fēng)的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，說明掌舵者的施政方針是一脈相承的。

五是簡(jiǎn)短樸實(shí)的文風(fēng)。限于專欄文章的特殊要求，也基于作者樸實(shí)的作風(fēng)，《之江新語(yǔ)》的文章體現(xiàn)著簡(jiǎn)潔明了、口語(yǔ)化的文風(fēng)，最短的文章不足300字，最長(zhǎng)的也不過700字左右，每篇都是觀點(diǎn)鮮明，開門見山，直奔主題。這些文章沒有毛文的幽默風(fēng)趣，沒有江講話的洋洋灑灑，有點(diǎn)接近鄧小平講話的風(fēng)格，但比鄧的講話多了一些引經(jīng)據(jù)典，文中不時(shí)會(huì)引用古代圣賢們的警句作為文眼，有時(shí)也引用社會(huì)上普通群眾的俚語(yǔ)俗話，以達(dá)到通俗曉暢、易懂易記的效果。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人官不大，官氣不少，滿足于發(fā)號(hào)施令，把主要精力放在交際應(yīng)酬上，該自己做的事也交給別人去做。有些人當(dāng)個(gè)科長(zhǎng)、當(dāng)個(gè)股長(zhǎng)的就不親自做事了，凡事都由下面的人去完成，自己簽個(gè)字就萬事大吉了。我知道有些官們的讀書筆記都是由他人代筆的。比比最高領(lǐng)導(dǎo)人親力親為的作風(fēng)，不知道這些小官們有何感想？

讀了《之江新語(yǔ)》，我對(duì)最高領(lǐng)導(dǎo)人更增添了幾分敬意，有這樣富于思想、敢于擔(dān)當(dāng)、勤勉做事的人領(lǐng)航掌舵，國(guó)之幸矣，民之幸矣！

之江新語(yǔ)讀后感 篇3

“人而無德，行之不遠(yuǎn)?！钡?，為人之首。自古至今，每個(gè)時(shí)代的道德觀念，決定著人們的言行，支配著人們對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物的取舍。一個(gè)人的行為、品格，處處彰顯著他內(nèi)心的道德觀。

隨著時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展，人們的道德準(zhǔn)則也由之改變。很多人以吃苦耐勞為傻，以謙恭求學(xué)為恥。這本是老一輩打江山的精神，卻讓后來的小孩以投機(jī)取巧取而代之。

我認(rèn)為，德之首是尊重。人與人相處中，只有相互尊重，才會(huì)有援手相助?，F(xiàn)代90后00后，更多的是個(gè)性張揚(yáng)，他們主張獨(dú)立、主見，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)給予的壓力，第一反應(yīng)不是迎難而上，而是過多的抱怨。不是想辦法解決，而是如何擺脫。

作為新時(shí)代新青年，著實(shí)應(yīng)該摒棄這些“特異”主見，根據(jù)習(xí)近平同志提出的“三有青年”的要求，切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，尊重他人，嚴(yán)格要求自己，成為對(duì)社會(huì)有用的人。

之江新語(yǔ)讀后感 篇4

近日認(rèn)真閱讀了習(xí)近平總書記的《之江新語(yǔ)》后讓我受益頗多。文中從多個(gè)方面、多個(gè)角度、多個(gè)層次系統(tǒng)的闡述了如何做一個(gè)合格的共產(chǎn)黨干部，如何做一個(gè)全心全意為人民服務(wù)，如何為人處事。這些今后的工作和生活都是非常適用的?，F(xiàn)把讀后感悟歸納為以下幾點(diǎn)。

第一，以認(rèn)真的工作態(tài)度對(duì)待工作，在工作中既重求真務(wù)實(shí)，又要注重勤于思考。務(wù)實(shí)就是要求我們一切從實(shí)際出發(fā)，講實(shí)話，辦實(shí)事，能夠把工作真正落到實(shí)處。思考就是在工作開展之前，抓住工作的主旨，不斷提高工作中的思想格局，力求在工作中做到理論與實(shí)際的結(jié)合，提高工作效率。這就要求在日常的外資外貿(mào)管理工作從，從理論知識(shí)學(xué)習(xí)和外貿(mào)形勢(shì)政策上雙重把握，不斷充實(shí)自己的知識(shí)層面。

第二、只有樹立正確的價(jià)值觀，才能更好的約束自己。一是用正確的思想約束自己，要時(shí)刻提醒自己自重、自省、自警、自勵(lì)，不斷的進(jìn)行自我反省，自覺地把自己置于黨組織和群眾的監(jiān)督之下，時(shí)時(shí)刻刻開展批評(píng)與自己批評(píng);二是用更高的品質(zhì)管好自己。品質(zhì)是思想的體現(xiàn)，在工作中靠前站，積極主動(dòng)的想法設(shè)法為外資外貿(mào)企業(yè)服務(wù)，急企業(yè)之所急，想企業(yè)之所想，供企業(yè)之所需，從根本上提升自己的服務(wù)理念，不斷強(qiáng)化共產(chǎn)黨員應(yīng)有的大局觀念。才能讓自己從各個(gè)細(xì)節(jié)上精準(zhǔn)把關(guān)，更好的為企業(yè)樹立商務(wù)系統(tǒng)為企服務(wù)的良好形象。

第三、注重學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，知識(shí)更新的速度越來越快，要適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展節(jié)奏，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。作為一名機(jī)關(guān)工作人員，加強(qiáng)學(xué)習(xí)既是終身課題，更是緊迫任務(wù)。

一要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，學(xué)無止境，學(xué)以致用。外貿(mào)行業(yè)本身就是一個(gè)與世界接軌的行業(yè)，所以更需要緊跟時(shí)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展理念，緊跟世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形式，才能更好的為企業(yè)及時(shí)提供有效的經(jīng)濟(jì)和政策的信息，從而把服務(wù)企業(yè)落到實(shí)處。

二要有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。要結(jié)合自身實(shí)際，確定當(dāng)前需要的、適合自身的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在日常的工作中不斷積累新的外資外貿(mào)的知識(shí)和資訊，不斷深入研究外資外貿(mào)政策解讀，不斷總結(jié)外資外貿(mào)工作中的好的做法。

三要注意平日知識(shí)的積累，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。借鑒他地外資外貿(mào)好的做法，結(jié)合自身區(qū)域的特點(diǎn)，為企業(yè)謀劃更好的發(fā)展方向。與此同時(shí)，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，定期的對(duì)企業(yè)進(jìn)行走訪調(diào)研，及時(shí)掌握企業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，將企業(yè)的發(fā)展瓶頸與先進(jìn)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)與梳理。用更加積極的心態(tài)去完善共產(chǎn)黨員應(yīng)有的為人民服務(wù)的根本宗旨。(黃云婷)

之江新語(yǔ)讀后感 篇5

當(dāng)我拿到《之江新語(yǔ)》這本書的時(shí)候，我還真不知道是什么內(nèi)容的書。經(jīng)過仔細(xì)認(rèn)真讀后，我受益匪淺。習(xí)近平總書記從多方面闡述了如何做一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的人，如何為人處世，這些對(duì)我們今后工作和生活都是非適用的，下面我談?wù)勎业母惺堋?/p>

一、在工作中要注重實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，能夠把工作真正落到實(shí)處，要理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真提高工作效率。

二、要做到求真務(wù)實(shí)，為人民群眾真心辦實(shí)事，要心中有百姓，時(shí)刻有群眾，盡心盡力解決困難和化解矛盾，全心全意為人民服務(wù)。真正做一個(gè)合格出色的村干部。

三、注重學(xué)習(xí)，要有終生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，思想就會(huì)僵化，能力就會(huì)退化，就難以站在時(shí)代潮流的前列，難以完成自己責(zé)任，甚至被這個(gè)社會(huì)淘汰。所以說我們多讀書、讀好書，下大力氣研究業(yè)務(wù)，不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。形成讓群眾信賴，大家擁護(hù)的良好形象，這樣才能有很好的號(hào)召力和影響力，才有可能做一個(gè)真正優(yōu)秀的村干部，以優(yōu)異的成績(jī)向廣大群眾交一份滿意的答案。

之江新語(yǔ)讀后感 篇6

《之江新語(yǔ)》中有一篇《引進(jìn)人才要防止“近親繁殖”》的文章，讀后令人掩卷深思。文章講到引進(jìn)人才“要拆除‘圍墻’，降低‘門檻’，開辟‘綠色通道’。要做到求賢若渴，爰才如命，惜才如金，唯才是用?！比瞬?，作為企業(yè)和社會(huì)發(fā)展最核心的要素，是基石、是棟梁、是成功的保證。特別對(duì)于企業(yè)，人才更加重要，企業(yè)的職能是“整合資源，創(chuàng)新價(jià)值，創(chuàng)造財(cái)富”，唯有人才，才能創(chuàng)造。

我們沒有蘇南發(fā)達(dá)地區(qū)那么大的吸引力，高層次人才比較緊缺。這就要求我們的人才引進(jìn)要有新思路、寬眼界、大舉措，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，從全省范圍、全國(guó)范圍吸引人才。要做大做強(qiáng)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，提升產(chǎn)業(yè)化水平，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，增加企業(yè)的“吸才能力”。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新機(jī)制，依托市海內(nèi)外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，以各種形式吸引海內(nèi)外優(yōu)秀人才來宿豫工作、為宿豫服務(wù);還要營(yíng)造尊重特點(diǎn)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、信任理解、寬容失敗的良好環(huán)境，使宿豫真正成為各類人才創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的天堂和樂園。

得人才者得天下，得人心者得人才。諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已，是為劉備三顧茅廬的誠(chéng)意所感動(dòng);徐庶終生不為曹操設(shè)一計(jì)，是因?yàn)樗吧碓诓軤I(yíng)心在漢”。古人說，“士為知己者死”。用人者必須贏其心，人才方會(huì)盡其智。引才要引心，關(guān)鍵要激勵(lì)人才的事業(yè)心。青年人才、高層次人才，看重的是發(fā)展機(jī)遇和發(fā)展空間。堅(jiān)持以用為本，讓人才大有用武之地，才能更好地引心聚才。要改變重引進(jìn)、輕使用的現(xiàn)象，要破除阻礙人才發(fā)揮作用的各種樊籬，在政策、資金、服務(wù)等方面開辟“綠色通道”。要充分信任人才，放手使用人才，讓他們有職有權(quán)有責(zé)，最大限度地發(fā)揮自己的創(chuàng)新活力和創(chuàng)造潛能。要真心實(shí)意與人才交朋友，尊重他們的個(gè)性，包容他們的差異，使他們感受到信賴和光榮。要保護(hù)創(chuàng)新、寬容失誤，不以一時(shí)成敗論英雄，營(yíng)造寬松和諧的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍。要?jiǎng)?chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，以價(jià)值體現(xiàn)價(jià)值，用財(cái)富回報(bào)財(cái)富，使人才的創(chuàng)造性勞動(dòng)得到全社會(huì)的認(rèn)可和尊重。

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《新教育之夢(mèng)》讀后感(精選6篇)

這是小編整理的“《新教育之夢(mèng)》讀后感”類文章希望對(duì)你有所裨益，擁抱成長(zhǎng)追求卓越不斷進(jìn)步。書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉，讀后感書名是一部讓人無法忘懷的優(yōu)秀作品，它是由著名的{作者人名}編寫的。?讀后感描述了對(duì)作品內(nèi)在主題的理解和分析。

《新教育之夢(mèng)》讀后感(篇1)

我希望成為這樣一名教師。首先在教學(xué)上，我不會(huì)強(qiáng)求每個(gè)孩子都能成為“大家”，我只希望孩子們?cè)谖业恼n堂上是輕松的，能夠在一種愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。我不希望我教的課成將來成為他們的負(fù)擔(dān)。

無論是為以后的升學(xué)，還是在生活中，我都希望在我所教的學(xué)科中他們能夠找到自信。在生活上，我希望我會(huì)成為孩子們的一個(gè)大朋友，成為他們的一個(gè)傾訴者，當(dāng)他們遇到問題時(shí)第一個(gè)能夠想到我，通過我的引導(dǎo)點(diǎn)播，能夠幫助他們解決困難，這樣我便會(huì)很滿足。

我所期待的教育生活是純潔的，但理想與現(xiàn)實(shí)總是有一定的距離。當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)無法統(tǒng)一時(shí)，這就需要自我調(diào)節(jié)，不斷強(qiáng)化自己的內(nèi)心世界。當(dāng)現(xiàn)實(shí)殘酷的出現(xiàn)在眼前，我想我會(huì)用辯證的思想來看待，從不同的角度去發(fā)現(xiàn)它的兩面性，通過放大積極的一面給自己更多的正能量，重新調(diào)動(dòng)起對(duì)待工作的熱情，這樣一步一步來縮小理想與現(xiàn)實(shí)的距離。

當(dāng)一個(gè)人的內(nèi)心強(qiáng)大了，再殘酷的現(xiàn)實(shí)也不會(huì)將他擊垮。當(dāng)然，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，我們必須有足夠的耐心讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)。

以上這些話是我想成為的理想老師。但這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話所包含的內(nèi)容，背后是要付出的千千萬萬倍的努力才有可能實(shí)現(xiàn)。我不怕辛苦，能從事自己喜歡的事業(yè)是一種天意，我會(huì)珍惜的！

我不會(huì)害怕失敗，因?yàn)槟贻p人會(huì)為此付出代價(jià)。只要我們堅(jiān)持下去，我想理想和現(xiàn)實(shí)之間會(huì)有一個(gè)統(tǒng)一的日子！

《新教育之夢(mèng)》讀后感(篇2)

我作為一名教師對(duì)應(yīng)試教育更是深有體會(huì)，應(yīng)試教育抹殺了孩子們的個(gè)性、才能和創(chuàng)造力；它阻礙了教育事業(yè)的發(fā)展，給國(guó)家的未來留下了不可彌補(bǔ)的人才缺陷。讀過《新教育之夢(mèng)》后，這種感觸尤為深刻。最近我讀了一本教育專著《新教育之夢(mèng)》，我用心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識(shí)的淵博，對(duì)教育至真的感悟與至純的摯愛，他對(duì)新教育理想追求的**遠(yuǎn)矚，令我油然而生敬意。

我強(qiáng)烈的感覺到，這新教育之夢(mèng)，她，并不遙遠(yuǎn)，她，就在我們廣大教育工作者共同的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求中，這夢(mèng)定能成真！書中提到的新教育實(shí)驗(yàn)六大行動(dòng)：營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運(yùn)用雙語(yǔ)、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂，使我們這些一線教師眼睛一亮。

讀完此書，我一下子被書中那句“中小學(xué)搞教育科研，就是應(yīng)該從記錄自己教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考開始的，把這一串的‘珍珠’串起來，那就是一條非常美麗的項(xiàng)鏈?！蔽冶粯銓?shí)的話深深的感染與震撼了。我們不是一直在講領(lǐng)導(dǎo)科研、促進(jìn)科研嗎？

如果我們可以從教育**和教育日記開始，這難道不是最真實(shí)的科學(xué)研究嗎？從那時(shí)起，我找到了自己努力的方向——一定要堅(jiān)持從關(guān)注學(xué)生心靈開始，記下自己教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷反思自己的教育教學(xué)，和學(xué)生一起成長(zhǎng)！

朱永新先生在客觀地分析了現(xiàn)行教育的現(xiàn)實(shí)和困惑之后，理智地批評(píng)了舊觀念中存在的種種弊端，全方位、多角度地構(gòu)筑了新時(shí)代的新教育理念，打破了隔在“教育者”和“被教育者”之間的城墻?！缎陆逃畨?mèng)》既沒有空泛地說教，也沒有那種故作高深的神秘，更為可貴的是，朱永新先生以獨(dú)特的眼光從一些小事上琢磨到教育的真諦，并運(yùn)用通俗的手法表達(dá)出來，催人反思。

在《理想的教師》中，他批判說“我們的不少教師，沒有愛心，不是擔(dān)任教書育人的角色，而是擔(dān)任‘教育警察’的任務(wù)，不是肯定成績(jī)，而是發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)?！彼?jīng)常對(duì)他們的優(yōu)秀校長(zhǎng)說：“你得意可以，但不要忘形，因?yàn)椴皇悄愕慕虒W(xué)水平特別高，而是你的學(xué)生造就了你和你的學(xué)校、你的老師。

”這些批判由于是站在學(xué)生、教師、教育研究者、代表社會(huì)公平的教育行政**的角度，所以能直指教育“病灶”，至深至切，刀刀見血。朱永新先生對(duì)于“理想的教師”還提出了八點(diǎn)要求，這些要求為我們指明了努力的方向。其中“理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師”這句話給我的印象最為深刻，任何一個(gè)崗位都充滿著競(jìng)爭(zhēng)，教師間的競(jìng)爭(zhēng)往往又是多于合作的。

目前，教師專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)、工作體系和評(píng)價(jià)方法都需要競(jìng)爭(zhēng)。但是朱永新先生在書中說“一個(gè)不善于合作的教師走不太遠(yuǎn)，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是需要合作的社會(huì)，社會(huì)如此，教師職業(yè)也是這樣。對(duì)于合作與競(jìng)爭(zhēng)，要確立‘雙贏’的觀念，只有雙贏才是真正意義上的競(jìng)爭(zhēng)”。

關(guān)于怎樣成為一個(gè)受歡迎的教師，朱永新先生提出了換位、尊重和互惠三點(diǎn)建議，這三點(diǎn)建議同樣也在告知人們?cè)鯓訉W(xué)會(huì)合作。

富有“激情”。讀朱永新先生的《新教育之夢(mèng)》時(shí)，無時(shí)你不感覺到愉悅與沖動(dòng)，讓你感覺到你不是在讀書，而是在聆聽一位充滿激情富有詩(shī)意的大師在演講，大師用他詩(shī)一般的語(yǔ)言和激情感染著每一位讀者每一位聽眾。作為教師，我們用肢體與語(yǔ)言向?qū)W生傳遞知識(shí)和文明，如果我們沒有激情，我們就無法感染學(xué)生，我們就無法調(diào)動(dòng)學(xué)生，生動(dòng)課堂，課堂上教師與學(xué)生主客體的角色就得不到很好轉(zhuǎn)換，課堂教學(xué)就很難成效。

富有“愛心”。有人說“沒有愛就沒有教育”，這句話很實(shí)在，在我們教育的過程中，教師的愛心是喚醒學(xué)生和諧美妙的**，是激發(fā)學(xué)生動(dòng)聽悅耳的語(yǔ)言，是照亮學(xué)生黑暗中的明燈。有愛心的老師可以使師生之間的關(guān)系融洽，老師了解并信任學(xué)生，學(xué)生尊重和依戀老師。

教師充滿愛心，能為學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的心理感受，有利于學(xué)生形成健康的心理。

富有“責(zé)任心”。有些人把教師比作蠟燭。他們?nèi)紵约喝フ樟羷e人。還有人把教師比作人類靈魂的工程師。

無論教師是蠟燭，還是人的靈魂工程師，都體現(xiàn)了教師職業(yè)的特殊性和責(zé)任感。二十多年的教師生涯告訴我，作為一個(gè)教師他除了具備足以勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)外，教師的責(zé)任心是很關(guān)鍵和重要的，因?yàn)榻處熋鎸?duì)學(xué)生不僅是傳授知識(shí)與技能，而且要關(guān)注到學(xué)生的心理和生理的健康與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生以積極的人生態(tài)度對(duì)待生活對(duì)待社會(huì)。

富有“扎實(shí)的專業(yè)技能和良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)”。為適應(yīng)新課程改革的需要，教師必須具備扎實(shí)的專業(yè)技能和良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。扎實(shí)的專業(yè)技能和良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使我們很容易駕馭課堂，采用多渠道的教育手段和教學(xué)技巧來豐富課堂，調(diào)動(dòng)和感染學(xué)生；此外，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)使我們更容易接受新的教育理念和理念。

富有“健康的個(gè)性”自古道“學(xué)高為師，身正為范”。在這句話里說明了，教師不僅要學(xué)識(shí)高，還要身正，所謂“身正”，就是指教師要有健康的個(gè)性。教師要大度寬容，教師要充滿自信，教師要堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰，教師要謙虛好學(xué)，教師要與人相處合作融洽。

在教育學(xué)生的同時(shí)，教師總是用自己的言行來影響和感染學(xué)生。

在這樣的學(xué)習(xí)與反思中，我常常在想，新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是師生一起成長(zhǎng)，所以，我也一直問自己，在工作中，我真的關(guān)注學(xué)生的心靈，體現(xiàn)教育的平等與民主了嗎？教育隨筆我堅(jiān)持寫了嗎？在這樣的感思中，我不敢也不能將自己定下的目標(biāo)忘卻——從關(guān)注學(xué)生心靈開始，記下自己教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷反思自己的教育教學(xué)，和學(xué)生一起成長(zhǎng)！

這將是我長(zhǎng)期而永恒的追求！

為了交一份閱讀經(jīng)驗(yàn)，在讀這本書之前，我以完成任務(wù)的態(tài)度來閱讀。但是當(dāng)我翻過幾頁(yè)的時(shí)候，我不禁被它吸引住了。讀了朱永新先生的書，我們發(fā)現(xiàn)這是一本現(xiàn)代教育信息集，可讀性很強(qiáng)的書。

該書分為理想教育模式和理想教育角色兩部分。

成長(zhǎng)的經(jīng)歷讓我慢慢知道了怎樣為人師，感謝《新教育之夢(mèng)》，她，讓我心隨激情飛揚(yáng)，夢(mèng)隨理想共舞，此時(shí)我又想起了葉瀾教授的愛：每個(gè)學(xué)生的心靈都是一片綠葉，每一片綠葉下面都是一個(gè)綠色的心靈世界。我想成為一把打開學(xué)生心靈的鑰匙，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，讓我能更深層次地理解教師的內(nèi)涵。

一個(gè)優(yōu)秀的教師擁有濃濃的師愛還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在以后的日子中怎樣讓自己成為一個(gè)理性和感性、經(jīng)驗(yàn)和理論完美結(jié)合的孩子們所喜愛的老師將是我努力的方向，就象朱老師書中所寫的那樣——人要會(huì)做夢(mèng)。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想成長(zhǎng)，堅(jiān)信好夢(mèng)開始的地方是“理想教育”，為夢(mèng)奮斗的結(jié)果必將是“美夢(mèng)成真”??！

《新教育之夢(mèng)》讀后感(篇3)

近段時(shí)間，我利用休息時(shí)間拜讀了朱永新老師的《新教育之夢(mèng)》，細(xì)細(xì)地品讀著、也思索著。該書從十個(gè)方面談了作者理想中的教育。語(yǔ)言清新而又樸實(shí)，字里行間無不浸潤(rùn)著作者對(duì)教育理性的思考，充滿著對(duì)教育熱愛的激情。這深深地感染了我，讓我對(duì)教育書籍有了不同的認(rèn)識(shí)。該書摒棄了“書齋式”研究，扎根教育的沃土，圍繞構(gòu)成現(xiàn)代教育諸要素的核心詞匯——德智體美勞課程、學(xué)校、教師、校長(zhǎng)、學(xué)生、父母等，以對(duì)教育的至愛、激情、理性和建設(shè)態(tài)度，向我們描繪了理想的“教育圖景”，闡述了作為教師、教育研究者、教育行政官員的教育主張 。

這是一本寫給“教育”的書。它的大部分章節(jié)都是從教育教學(xué)中存在的現(xiàn)象入手，然后分析其弊端，并給出了解決問題的方法，即作者理想中的教育。它像一盞明燈，為我們的教育導(dǎo)航。如《理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師》一篇中這樣一段話：一名理想的教師，應(yīng)該不斷地追求成功，設(shè)計(jì)成功，更重要的是要撞擊成功。

因?yàn)槿藖淼绞郎喜⒉恢浪麜?huì)成為什么樣的人，只有去撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能擦出成功的火花。教師有這樣或那樣的沖動(dòng)，有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當(dāng)一個(gè)教師停止了撞擊，就意味著他對(duì)生活失去了意義，對(duì)自己的存在失去了自信。給了我激勵(lì)和希望。

從作者的自我簡(jiǎn)介中知道，特殊的時(shí)代給了作者特殊的經(jīng)歷，他能從一個(gè)普通人成為一位教育家，這是他撞擊成功的結(jié)果。為什么我就不能呢?我怎樣去撞擊成功呢?我應(yīng)該怎么提高挑戰(zhàn)自己?我正在思考著。這些都是我以前所沒有想到的問題，它給了我啟示，為我今后的教育生涯找到了目標(biāo)。我的目標(biāo)是不斷尋求突破，找尋適當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>

其中又有這樣一段：一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子；有些人，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的人，與一個(gè)教了一年卻重復(fù)了一輩子的，他們的成績(jī)是不一樣的。這給了我警示和啟迪。我們教師應(yīng)該好好把握每一天，思考每一天教學(xué)中的得與失，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在地教書的人。

朱永新老師講到：“理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的教師；應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；應(yīng)該是一個(gè)善于合作、具有人格魅力的教師；應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師；應(yīng)該是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師；應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師；應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師?！鄙頌橐幻處?，自己離理想教師還有很大的差距，要不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力，不斷充實(shí)和完善自己，慢慢向理想教師靠攏。

新教育意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩(shī)意，一項(xiàng)教育行動(dòng)。新教育的四大改變，改變教育的行走方式，改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式。新教育實(shí)驗(yàn)六大行動(dòng)：營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運(yùn)用雙語(yǔ)、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂。新教育的六大行動(dòng)，雖然不是新教育的全部?jī)?nèi)涵，但是，由于這些行動(dòng)是中國(guó)教育相對(duì)缺少的東西，所以顯得很迫切，很重要。六大行動(dòng)簡(jiǎn)單的可以用聽，說，讀，寫，網(wǎng)絡(luò)，課堂來闡述，我們都可以做到。

新教育一個(gè)重要的特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。以前，我們只關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，從來沒有人把教師的專業(yè)化成長(zhǎng)這樣真真切切地?cái)[到大家面前。其實(shí)想想也是孩子在不斷的成長(zhǎng)與變化的，我們?cè)趺纯梢杂藐惻f的思想來進(jìn)行教育呢？新教育，就是這樣一個(gè)注重教師專業(yè)化成長(zhǎng)的教育，在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長(zhǎng)。

今天的我和昨天的我應(yīng)該是不同的，今天的我會(huì)更加珍惜時(shí)間，珍惜讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。給一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械學(xué)習(xí)而遮掩了的心扉。努力讀書，力爭(zhēng)做一個(gè)永遠(yuǎn)富有魅力的老師。

《新教育之夢(mèng)》讀后感(篇4)

“教育的理想是為了一切的人，教育的理想是為了人的一切?！敝煊佬陆淌谝耘炫鹊募で榘阉慕逃硐霑鴮懺凇缎陆逃畨?mèng)》之中，在他的眼中，教育是一首詩(shī)，一首命名為熱愛和未來的詩(shī)。他超凡脫俗的熱情深深地感染了我。

而一番翻閱以后，覺得他不僅僅有著詩(shī)人的情懷，更是一位受人尊敬的教育家，用博大的摯愛和誠(chéng)懇的文字和我們暢談著遠(yuǎn)大的教育理想。

也許是因?yàn)槁殬I(yè)，我最喜歡朱教授關(guān)于道德教育和智力教于德論述。理想的德育被他列在了第一章，在他的眼里，德育是整個(gè)教育的靈魂。印象最深的是“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格”，這一點(diǎn)引起了我的共鳴。

宋人黃庭堅(jiān)曾說“三日不讀書，便覺語(yǔ)言無味，面目可憎”，足以驗(yàn)證“腹有詩(shī)書氣自華”這話?；叵肫饋?，每天早上，我總是帶著學(xué)生們讀我手里的自習(xí)課本，讓他們大聲朗讀，談?wù)剬?duì)單詞的感受。其實(shí)，自主閱讀教材不在考核范圍之內(nèi)，但筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)自主閱讀教材的喜愛程度高于語(yǔ)文教材，這足以體現(xiàn)課外閱讀的魅力。

我鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，每天布置課外閱讀作業(yè)，定期向?qū)W生推薦一些書籍，并將發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀作品在全班傳閱。從五年級(jí)開始，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，盡管對(duì)于提高語(yǔ)文成績(jī)沒有立竿見影的效果，我還是堅(jiān)信自己并非徒勞，熱愛讀書的學(xué)生會(huì)逐漸改變自己，未來的人生

一定快樂而充實(shí)。事實(shí)也在向我證實(shí)：一次談心，一個(gè)平日里很調(diào)皮的孩子悄悄告訴我他喜歡讀小說，并開始動(dòng)筆寫小說了，我及時(shí)地肯定了他鼓勵(lì)了他，后來，很少再聽到他掛在嘴邊很久令我頭疼不已的臟話；一次調(diào)解，我拍拍沖動(dòng)的孩子的肩膀，只說了一句“讀書明理做人”，一句“你看藺相如多么寬容大度”，他便猛然醒悟，發(fā)現(xiàn)了自身的問題……

朱教授在闡述“理想的智育”其中提出這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“理想的智育應(yīng)該注重協(xié)調(diào)和諧，融德智體美勞諸育于一體，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，著力于‘合格＋特長(zhǎng)’的個(gè)性養(yǎng)成?！彼仲澩昂细瘢亻L(zhǎng)”的教育理念，使我不再猶豫。

“合格＋特長(zhǎng)”的理念由來已久，但林林總總的考試競(jìng)爭(zhēng)要求學(xué)生不能只滿足于合格。事實(shí)上，有些學(xué)生只有通過自己的努力才能達(dá)到合格的水平。在我為他們的前途萬分擔(dān)憂時(shí)，這段文字輕輕撥開我眼前重重的迷霧。

因此，我受到鼓舞，開始發(fā)掘他們的潛力，鼓勵(lì)他們?cè)谏瞄L(zhǎng)的方面發(fā)展。一個(gè)屢次在考場(chǎng)失利的孩子，對(duì)參加校長(zhǎng)競(jìng)選失去信心，想把機(jī)會(huì)讓給他的好朋友。在我的勸說下，他全力以赴參加比賽，取得了很好的成績(jī)。這次成功不僅給他帶來了成就感，也給他帶來了信心。

他的母親為他傷心，第二天就聯(lián)系我，告訴我他的情緒變化，決心培養(yǎng)他的優(yōu)點(diǎn)，讓他將來能夠憑自己的能力站在社會(huì)上。另一個(gè)孩子的作文樸素自然。雖然中文的分?jǐn)?shù)只能在及格線上波動(dòng)，但我還是經(jīng)常在課堂上讀他的作文征求意見。眼見著他的作文日益進(jìn)步，向來好動(dòng)的他居然捧著書就能沉浸其中很長(zhǎng)時(shí)間，還躊躇滿志地說他想當(dāng)個(gè)作家，用手中的筆寫出很多部?jī)?yōu)秀作品。

這讓我頗感欣慰。正如蘇霍姆林斯基所說，當(dāng)每個(gè)孩子離開學(xué)校時(shí)，他帶來的不僅是分?jǐn)?shù)，還有他對(duì)未來社會(huì)的追求。

朱永新教授的新教育思想，讓我審視自己所做的意切的意義，找到一條自我突破、自我發(fā)展的道路，我當(dāng)然相信，在全社會(huì)的共同努力下，新的教育理想一定會(huì)在不久的將來實(shí)現(xiàn)。

《新教育之夢(mèng)》讀后感(篇5)

對(duì)于新教育，從聽說新教育，到走進(jìn)新教育，進(jìn)而實(shí)踐新教育，通過深入學(xué)習(xí)到目前為止，我個(gè)人對(duì)新教育有了全新的認(rèn)識(shí)和相對(duì)比較深刻的理解。特別是學(xué)校為我們教師隊(duì)伍購(gòu)買了《新教育》書籍和相關(guān)資料，讓我們?cè)谒枷肷线M(jìn)一步提高了對(duì)“新教育”改革的認(rèn)識(shí)，也可以說成一種全新理念的一次升華。但是，作為常年從事初中班主任、英語(yǔ)老師工作的我來說，雖然自認(rèn)為邏輯思維和抽象能力還算不錯(cuò)，但是語(yǔ)言表達(dá)能力有所欠缺。

同讀共寫

“新教育”改革運(yùn)動(dòng)，其核心是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生人格、訓(xùn)練學(xué)生民主能力?！靶抡n程”、“新基礎(chǔ)教育”、“新教育實(shí)驗(yàn)”已經(jīng)成為中國(guó)教育改革過程中眾人皆知的三個(gè)關(guān)鍵詞，這三大教育實(shí)呈現(xiàn)為“三足鼎立”之勢(shì)，共同為當(dāng)代中國(guó)教育支撐起了一片新天空。因?yàn)閺氖陆逃痪€工作，所以對(duì)我感觸最深的是新教育六個(gè)行動(dòng)之“營(yíng)造書香校園，師生共寫隨筆”，這也是我們學(xué)校搞新教育的一個(gè)亮點(diǎn)。

老師和學(xué)生們通過教育日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄、反思教師的日常教育和學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長(zhǎng)。寫教育隨筆不僅是練筆，也不僅僅是“心靈的對(duì)話”，教育隨筆還有育德、啟智的功能，可以使老師和學(xué)生在寫隨筆（日記）的過程中，體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)欣賞自己，肯定自我，反思自我，促進(jìn)師生超越自我。

通過“新教育”學(xué)習(xí)，我們從剛開始拼湊的方式寫隨筆，進(jìn)而到有感而發(fā)不由自出的寫隨筆、抒發(fā)感情、探討問題、交流經(jīng)驗(yàn)，到慢慢地形成一種習(xí)慣，慢慢的會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的寫作水平有提高了，居然還可以提高自身教學(xué)靈活的天賦了。這些好習(xí)慣也影響到了孩子們，不僅僅對(duì)孩子的寫作水平的提高是一種很好的鍛煉機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了師生之間關(guān)系的融洽。

《新教育之夢(mèng)》讀后感(篇6)

暑假期間，我有幸拜讀了朱永新教授的《新教育之夢(mèng)》，讀完整本書真是感觸頗多、受益匪淺。全書總共分為十章，第一章：理想的德育；第二章：理想的智育；第三章：理想的體育；第四章：理想的美育；第五章：理想的勞動(dòng)技術(shù)教育；第六章：理想的學(xué)校；第七章：理想的教師；第八章：理想的校長(zhǎng)；第九章：理想的學(xué)生；第十章：理想的父母。整本書用真實(shí)的文字真真切切地讓我們感受到了這位教育大師知識(shí)的淵博，對(duì)教育至真的感悟和至純的熱愛，他對(duì)新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚，令我們油然而生敬意。

《新教育之夢(mèng)》是一本寫給“教育”的書。它的大部分章節(jié)都是從教育教學(xué)中存在的現(xiàn)象入手，然后分析其弊端，并給出了解決問題的方法。其中令我印象最深的是“理想的教師”這一章節(jié)。書中講到：“理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的教師；應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；應(yīng)該是一個(gè)善于合作、具有人格魅力的教師；應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師；應(yīng)該是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師；應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師；應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師?！睂?duì)照這里提到的要求，我覺得離理想的教師的距離還很遙遠(yuǎn)，還有很多很多要學(xué)習(xí)的東西，而這也需要我在教育教學(xué)的過程中，不斷充實(shí)自己，不斷完善自己。努力向理想的教師靠攏，縮小其間的差距。同時(shí)《新教育之夢(mèng)》向我們闡釋了“一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書?！庇眯牡那疤釤o非就是“愛”，愛這一職業(yè)，愛自己的崗位，愛自己的學(xué)生，愛自己的學(xué)校，愛自己的同事……愛可以包容一切，可以逾越一切，每個(gè)孩子都有巨大的潛能，而且每個(gè)孩子的潛能是不一樣的，只要我們付出了愛，只要我們肯愛我們的學(xué)生，那么我們就會(huì)換來更多的愛。

總之，朱永新教授的《新教育之夢(mèng)》給了我們一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)可以讓我們堅(jiān)定自己的教育方向，可以讓我們對(duì)未來充滿希望，可以讓我們義無反顧、揚(yáng)帆起航、可以讓我們不斷尋求突破，找尋適當(dāng)?shù)?、適合自己的教育教學(xué)方法。

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大江東去讀后感 篇1

“一年一年，生生不息”

看了很久，好像看了一整個(gè)學(xué)期，終于在返程的高鐵上讀完。選擇開始是以為這是能和我最愛的《平凡的世界》相媲美的，結(jié)果還是無法超越。印象深刻的是楊巡，當(dāng)他和梁思申合資開創(chuàng)公司并且那么愛她的時(shí)候，還是在賬目上做了一些手腳，以至于他們之間的關(guān)系崩塌，不管怎樣都無法挽回。然而他從小楊饅頭變成最后的富商，一步步走來，身為個(gè)體戶的他，在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代很尷尬的身份以及母親過世家中的長(zhǎng)子的他，是那么不易。好在最后他也找到了自己的歸宿，和任遐邇相輔相成。然后就是宋運(yùn)輝，家境貧寒，一路走來，靠的完全是自己，當(dāng)他已經(jīng)做到東海廠長(zhǎng)的身份的時(shí)候，只有他自己內(nèi)心深處懂得他失去了什么，還好他最后他梁思申在一起，讓他可以在她面前做回那個(gè)有性情的自己。最后是雷東寶，和宋運(yùn)輝的姐姐在一起，兩個(gè)那么不相配的人。當(dāng)時(shí)以為因?yàn)槭鹿屎退钠?，宋運(yùn)萍死去，他能真的發(fā)誓做到不再娶。后來娶人是能諒解，但是遇到長(zhǎng)得像宋運(yùn)萍，性格脾氣完全不一樣的人他還是出軌了，從那以后，我就覺得宋運(yùn)萍當(dāng)時(shí)真的不應(yīng)該和雷東寶在一起，心里也認(rèn)同了宋運(yùn)輝的想法，“姐姐不該和他在一起”。這是從情感方面評(píng)價(jià)他，但從他對(duì)小雷家全心全意的付出來看，他又是值得贊賞的，因此是有功有過的。

大江東去讀后感 篇2

本書似乎在雷東寶入獄出獄后，一切都發(fā)生了改變，前期每個(gè)人都充滿了理想抱負(fù)，滿懷熱情的去做事，沒有權(quán)謀，沒有心計(jì)，只有一股年輕的沖勁，令人羨慕。

后期卻越來越灰暗，那是現(xiàn)實(shí)中的黑白交匯處灰色地帶。

寒了心的雷老虎不在滿心為人民去做事，而是開始為自己謀取利益了，沉浸于過去的輝煌而不知進(jìn)取，驕傲自大，聽不進(jìn)勸，以至于最后眾叛親離，但最后能得韋春紅相伴也不失為一個(gè)好的結(jié)局吧。

本書我最喜歡的宋運(yùn)輝也在一步一步的迷失自己，用自己曾經(jīng)最厭惡的權(quán)謀之術(shù)達(dá)到目的，最終變成了普通官僚罷了。但也能理解他，我們身處于社會(huì)的大染缸中，很多時(shí)候都是身不由己，他想實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，只有走在前面，不受制于人才可以。

楊巡，從楊小饅頭到楊大老板，每一步都走的踏實(shí)，不像雷東寶般剛愎自用，知自省，知進(jìn)退，臉皮夠厚，心態(tài)夠強(qiáng)，看到最后覺得他是本書結(jié)局最好的一個(gè)，事業(yè)有成，生活有趣，能得任遐邇一良妻，實(shí)在是幸運(yùn)。

梁思申本書神一樣的人物，家世好，人努力，每一次出場(chǎng)都能給人帶來驚喜，但總覺得不真實(shí)，似乎好的過分，正直的過分，也許真的存在這樣的人，只不過不是我等常人所能企及罷了～

到此不再做評(píng)論，因?yàn)榭催^就忘，已經(jīng)忘了宋的初心，忘了最初對(duì)雷的喜愛，書中權(quán)謀也好，商略也好，國(guó)策也罷都不是我所能領(lǐng)略到的，只覺是一個(gè)遙不可及的世界，感謝作者阿耐帶給我如此跌宕起伏的故事，一個(gè)不一樣的時(shí)代，以及很多不曾知道的道理。

謹(jǐn)記

態(tài)度上當(dāng)仁不讓，

行動(dòng)上步步為營(yíng)，

內(nèi)心里才是與人為善。

很喜歡這句話，雖然于我而言很難做到。

大江東去讀后感 篇3

初讀好書，如獲良友;重讀好書，如逢故友

--題記

狼煙紛起，戰(zhàn)鼓擂響。箭在弦上，男兒為何不拔?

塞北秋風(fēng)，江南杏雨。江山如畫，英雄為何不爭(zhēng)?

佳人亂世，笑靨如花。傾城傾國(guó)，你卻為何不得?

初讀三國(guó)，我看到的是豪情義氣沖云天，歃血為盟桃花園的義薄云天。且看劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，撥亂濟(jì)危，終在夷陵之戰(zhàn)的連營(yíng)烈火中化為灰燼;再看關(guān)羽徐州之戰(zhàn)與兄長(zhǎng)走散，千里走單騎，過五關(guān)斬六將放棄曹操的高官厚祿;更休說總角之交的周瑜與孫策了。雖然他們的時(shí)代已成過往，但他們的英魂卻永世傳送，永遠(yuǎn)值得后世敬仰與學(xué)習(xí)。

再讀三國(guó)，我看到的是出師一表真名世，千載誰堪伯仲間的忠君愛國(guó)。

諸葛亮本躬耕于南陽(yáng)，不求聞達(dá)于諸侯，在當(dāng)時(shí)只是小小徐州牧的劉備的邀請(qǐng)下出山，后來劉備屢次戰(zhàn)敗，丟兵卸甲，好不落魄?？芍T葛亮從未易主，一直為蜀漢燃燒自己的生命，直到星落五丈原，仍在為國(guó)操勞。當(dāng)今我中華雖不比蜀漢之危勢(shì)，但我輩的責(zé)任并不比丞相少。因?yàn)槲覀兊恼魍疽巡辉谝挥缰?，而在于整個(gè)世界。

復(fù)讀三國(guó)，我看到的是男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。的任重道遠(yuǎn)。

東漢末年，十常侍作亂，何進(jìn)招董卓進(jìn)京，曹操以身事賊，舍命刺董，真有周公吐鋪，天下歸心之氣魄。曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?孫權(quán)九歲便入敵營(yíng)外交，要回父親尸首，十九歲便接替兄長(zhǎng)，承繼基業(yè)，二十六歲就率領(lǐng)江東部眾拜曹操百萬大軍，這難道不是任重道遠(yuǎn)的體現(xiàn)嗎?

三國(guó)可以說是中國(guó)歷史上英雄輩出的年代，知人善任的劉備，單騎救主的趙云，陰狠狡猾的司馬懿，足智多謀的諸葛亮，殘忍奸詐的曹操，雖有夸大的成分，但不可否認(rèn)的是：三國(guó)英杰因演義而家喻戶曉，三國(guó)演義也因那個(gè)時(shí)代而留名青史。

歷史從不缺乏英雄，但被銘記的人卻在少數(shù)。

我們雖然不一定要流芳百世，但起碼也要效仿前人，修身明志，不屈不撓，就算不能治國(guó)安邦，救災(zāi)濟(jì)世，亦能事業(yè)有成，造福一方，此成道也。

大江東去讀后感 篇4

這是我讀的用時(shí)最長(zhǎng)的一本書吧，其實(shí)面對(duì)結(jié)局有些不舍。當(dāng)然還有艱難的制造，民企江湖，可以一直看下去，不過他們也不是主角了。

大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物。書中的宋運(yùn)輝，楊巡，雷東寶面對(duì)時(shí)代橫流，變的是大環(huán)境是自身定位，不變的是奮斗是進(jìn)取，才能站穩(wěn)腳跟。不過雷東寶的結(jié)局真是讓人遺憾，可見在奮斗時(shí)也要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能順流而下，絕不能自以為是，固步自封。

最后幾章宋家夫婦重走故鄉(xiāng)路，回望初心，真的讓我非常感動(dòng)。一個(gè)理想主義者，他腳踏理想，可終歸得面對(duì)現(xiàn)實(shí)，可理想與現(xiàn)實(shí)之間的分寸該如何掌握，這是我也要進(jìn)一步思考的問題了。

讀這本書我還想通一件事，我讀的幾乎每一本小說，都不會(huì)太過于喜愛主角。這本書我最愛楊巡的妻子，好像叫遐邇，我覺得她好棒啊。原因在于我喜歡普通人的力量，書中男女主角完美的幾乎不像人，運(yùn)氣和努力程度都注定了是人上人，可遐邇她真的是靠自己，學(xué)習(xí)做事都很積極主動(dòng)，情商高，而且凡事都拎得清，我真的敬佩她。

就這樣吧，再見。

大江東去讀后感 篇5

1978年，那一聲細(xì)微而清脆的玻璃破碎聲，讓世界向這個(gè)國(guó)度透進(jìn)了一道光，也讓這片大地迎來了一場(chǎng)春雨。

我就是那一年出生的，在一個(gè)小山城，如今已是四十歲的人了。

自記事起，我就感覺我的父母時(shí)刻都在忙碌，從來沒有時(shí)間陪我們玩，但家里的電器越來越多，吃的越來越好，穿的也越來越時(shí)尚。這一切，我后來才明白，都是那個(gè)叫“改革開放”的東西帶來的，盡管這個(gè)詞在我小學(xué)剛學(xué)寫作文的時(shí)候就已經(jīng)無數(shù)次被引用但卻從不知其到底為何意。

感觸還是蠻多的。

這么一場(chǎng)大潮，造就了多少人，又沖走了多少人？浪頭下，又掩藏了多少歡笑和眼淚？有尸骨么？

不敢想。

世界永遠(yuǎn)是公平的，即便這是一場(chǎng)盛宴，它給你機(jī)會(huì)，也一定會(huì)有陷阱。即使是你努力贏了，你也很難帶走所有的籌碼，留下點(diǎn)什么吧：青春？愛情？家庭？善良？環(huán)境？抑或是生命？還是人性？

不是它無情，其實(shí)是自己迷失了。

浪潮中，一個(gè)個(gè)人，如一粒粒沙，被浪花裹卷奔襲，卻不知落腳何處。不要說看清這個(gè)時(shí)代，能看清自己都可謂是圣人了。縱然你有千般智慧，最終難免隨波逐流。

難啊，由不得你我這些凡人。

好在浪潮漸緩，最猛的那陣兒應(yīng)算是過去了?？傆行﹤€(gè)沒沉底的弄潮兒，能有資格站穩(wěn)了回頭看看了。大江依然向東奔去，明天或許又會(huì)裹進(jìn)新的人或物來，但誰能說，將來就不會(huì)有更大更猛的浪頭呢？

浮浮沉沉，有如時(shí)代，有如人生。

大江東去讀后感 篇6

對(duì)一些疑惑又回頭從書中去尋，作者可能是對(duì)楊巡有所偏心，留下以后楊巡和梁思申的伏筆。不然應(yīng)該是商場(chǎng)和歐洲街屬于合資公司的資產(chǎn)被梁家收走，很簡(jiǎn)單銀行催貸款，楊巡以市場(chǎng)壓貸，肯定是保市場(chǎng)把股份賣給梁家，徹底交惡。楊巡收購(gòu)木器廠可以，他采用的辦法也是一貫的無所不用其及，東北時(shí)為了做成生意可以綁架軟禁，可以想像楊巡就是一個(gè)奸商，他和梁的合資，梁是為了幫他，他則是為了利益和女人。合理的應(yīng)該是他留住了市場(chǎng)而沒有了合資公司的資產(chǎn)，也就沒有了做成歐洲街在梁面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。歐洲街和商場(chǎng)在梁家的人為資金出讓，就小說中人物我覺得合理人選是申總。楊巡可以通過市場(chǎng)的擴(kuò)大繼續(xù)集聚財(cái)富，作為旁觀者可以用英雄不問出處來評(píng)價(jià)他。人格的失敗者按在楊巡頭上而不是雷東寶，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)經(jīng)歷發(fā)展動(dòng)蕩收入分配等準(zhǔn)確，雷東寶符合大多鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)家的經(jīng)歷，最后的財(cái)富分配也是符合，從人格人性來說雷東寶都不是壞人，作者只要在宋給雷提技術(shù)建議避開外銷消耗時(shí)，讓雷東寶聽從就可以走成大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的成功路，然后開始修復(fù)環(huán)境。人格失敗的人應(yīng)該是楊巡，倒下的是雷東寶，如果改編影視劇本希望可以改，不過也逃脫不了高干子弟撈錢，個(gè)體戶無所不用其及，梁思申宋運(yùn)輝兩個(gè)有理想的也墮落了。

大江東去讀后感 篇7

耗時(shí)近一個(gè)月讀完大江東去，讀過最長(zhǎng)的長(zhǎng)篇小說，繼讀完激蕩三十年后，讀大江東去便有一種遙相呼應(yīng)的感覺。整篇文章采用編年體的形式，思路清晰。文中的主角宋運(yùn)輝，雷東寶以及楊巡分別代表了我國(guó)改革開放初期三種不同類型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。

宋因家庭成分不好，從小歷盡磨難，成功搭上高考的大船揚(yáng)帆起航，從金州到東海，從一名小小的技術(shù)人員成長(zhǎng)為上市公司老總，一路坎坷，勇往直前，斗智斗勇，眼觀四路耳聽八方，背后付出的是超乎常人的努力；不容置疑，宋在事業(yè)上是成功的，但是這個(gè)過程卻滋生了其官僚主義作風(fēng)，活生生的成了多年前他內(nèi)心深深厭惡的第二個(gè)水書記，同時(shí)反映了國(guó)有企業(yè)發(fā)展中存在的諸多問題:官僚派、內(nèi)耗嚴(yán)重，技術(shù)落后，盲目引進(jìn)，職工懶怠，效率低下，污染嚴(yán)重等一系列社會(huì)問題，所以很多時(shí)候不得不犧牲少數(shù)人的利益而成全多數(shù)人。宋在婚姻上很堅(jiān)決，毅然決然拋棄糟糠之妻，雖然最后與梁思申的婚姻是幸福的，作者很偏心，給了宋那么好的梁，也只有在美國(guó)長(zhǎng)大見多識(shí)廣的梁才可得宋的欣賞吧，兩人在精神上的思想碰撞，正可謂門當(dāng)戶對(duì)。

雷帶領(lǐng)整個(gè)小雷村從最初連飯都吃不飽的光棍村躋身成為像大邱莊那樣的富裕小村。雷性格暴靂，一言九鼎，直爽痛快，成因其性，敗亦因其性，雷最初成立磚廠，電線電纜廠，養(yǎng)殖廠，帶動(dòng)全村致富，毫無私欲，頗得人心，后因賄入獄兩年，作者斷然給了他思考空間，兩年后的雷老虎再鳴驚人，東山再起，理清產(chǎn)權(quán)問題，打理好與政府的關(guān)系，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，雷霆公司應(yīng)運(yùn)而生，雷老虎再次成為小雷村第一人。然而終究沒有逃過98年由泰銖貶值引發(fā)的亞洲金融危機(jī)，人民幣堅(jiān)持不貶值，扭斷了雷霆最后一根神經(jīng)，雷霆資金鏈斷裂，面對(duì)貸款，工資，福利，醫(yī)保等支出的巨大壓力，雷一意孤行，堅(jiān)持己見，狂妄自負(fù)，痛失民心。雷一手建立起來的雷霆，就像是他親兒子一般，他的付出與前期的成功不容忽視，卻不得善終。對(duì)于雷，他對(duì)宋運(yùn)萍的癡情還是打動(dòng)了我，而他卻永遠(yuǎn)對(duì)不起韋春紅，韋是一個(gè)很強(qiáng)大的女人，卻因雷而丟失了自己，傻到為他低到塵埃里，最終還是她對(duì)雷不離不棄。

楊巡，可能是本書中我最欽佩的人吧，楊是個(gè)體經(jīng)濟(jì)的典型代表，說俗了便是暴發(fā)戶，然而楊卻顛覆了暴發(fā)戶在我心里的形象。楊從小肩負(fù)養(yǎng)家糊口的重任，放棄讀書的機(jī)會(huì)只身遠(yuǎn)赴東北闖事業(yè)，作為家里的老大，既要當(dāng)爸當(dāng)媽又要當(dāng)大哥，直至老二成家，老三出國(guó)，老四本科畢業(yè)。楊具備極其聰明的大腦，敢闖敢拼，敢為人先，從倒?fàn)斪銎?，一步步建立市?chǎng)，商場(chǎng)，奮斗的腳步從未停止。如果說國(guó)營(yíng)企業(yè)是大兒子，集體經(jīng)濟(jì)是小兒子，那么個(gè)體經(jīng)濟(jì)便是私生子，既不上臺(tái)面又要承擔(dān)責(zé)任，所以我欽佩楊在失敗后的迅速崛起，在舉步維艱時(shí)的頭腦清晰，審時(shí)度勢(shì)，干凈利落，有擔(dān)當(dāng)，有能量。楊雖有點(diǎn)唯利是圖，但還是有自己的底線，而后也能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并積極改正，楊雖風(fēng)流倜儻，后也改娼為良。

本書以改革開放為背景，描繪了我國(guó)國(guó)營(yíng)，集體，個(gè)體經(jīng)濟(jì)的沉浮與起落，也有人性與愛情，故事主角個(gè)性鮮明，值得回味與反思，如不介意文章長(zhǎng)度，

大江東去讀后感 篇8

歷時(shí)76個(gè)多小時(shí)，終于看完了《大江東去》這部小說，看完小說，腦海里揮之不去的是宋運(yùn)輝、楊巡、雷東寶等小說主人公印象。最欣賞宋運(yùn)輝。他出身貧寒，從小有志向肯努力，為了自己的前途和命運(yùn)全力以赴，他聰明穩(wěn)重，不隨波逐流，愛學(xué)習(xí)愛思考，一直都清楚自己想要什么，從參加工作到后來成為大型國(guó)企的負(fù)責(zé)人，他的人生一直都在奮斗中，他走的每一步都踏實(shí)努力，不斷的學(xué)習(xí)不斷的為自己充電，成為技術(shù)上最權(quán)威的領(lǐng)軍人物，他不是靠權(quán)和錢謀事，而是運(yùn)用自己敏銳的思維、強(qiáng)大的專業(yè)素養(yǎng)，善于總結(jié)善于借鑒，運(yùn)籌帷幄，窂窂把握自己人生的方向，向自己的人生交上了滿意的答卷。唯一不足的便是他的第一段婚姻。他明知自己并不愛程開顏，卻因?yàn)樨?zé)任而選擇了她，程開顏和他的思想認(rèn)知有著巨大的差距，她本性單純淺薄，又不愿意努力上進(jìn)，自然兩個(gè)人之間不會(huì)有共同語(yǔ)言，靠責(zé)任維系的婚姻是經(jīng)不起天長(zhǎng)日久平淡日子的消磨的。雖然最終離了婚，卻成了陌路，程開顏?zhàn)匀皇亲钍軅哪且粋€(gè)，他們的孩子宋引的心靈上何嘗不會(huì)留下婚姻的陰影呢！

楊巡，一個(gè)從小靠賣饅頭起家的個(gè)體戶，他的故事是最為豐滿的，做為家中老大，對(duì)兄弟姊妹至誠(chéng)呵護(hù)，對(duì)第一段感情全心全意，在創(chuàng)業(yè)過程經(jīng)歷種種不公平種種非難，他人生的每一次起落都刻骨銘心，痛徹心扉，他就像一個(gè)打不死的小強(qiáng)，跌倒爬起跌倒再爬起，他是個(gè)商業(yè)上的天才人物，在創(chuàng)業(yè)的探索中有非凡的直覺和冷靜的頭腦，多年的奔波漂泊中，練就了他圓滑的處世方式，為了事業(yè)的成功，他察言觀色，做低伏小，甚至不惜喪失尊嚴(yán)給別人下跪，但他有夢(mèng)想，有責(zé)任感，愛學(xué)習(xí)，能吃苦受累，他相信自己終有一天會(huì)成功，他不滿足于現(xiàn)狀，總是居安思危，挑戰(zhàn)一個(gè)又一個(gè)全新的領(lǐng)域，他不是盲目跟隨，而是有對(duì)市場(chǎng)精準(zhǔn)的分析，所以，他是個(gè)體戶這一業(yè)界的翹楚，20年，他最終是事業(yè)愛情雙豐收，個(gè)人的人生境界也得以提升，真正是獲得寵辱不驚，看庭前花開花落般的從容。

雷東寶，寫下這個(gè)名字，那個(gè)俠義肝膽的漢子就浮顯眼前。他一心為了全村老少發(fā)家致富，帶領(lǐng)全村人開工廠，辦企業(yè)，將全村人的醫(yī)療養(yǎng)老都制度化公費(fèi)化，他就像改革的排頭兵，不畏難不退縮，他以全村人的幸福為自己的責(zé)任和義務(wù)，最終卻眾叛親離，落得個(gè)中風(fēng)的下場(chǎng)，讓人唏噓感嘆卻也無何奈何。他的失敗很大一部分緣于他的個(gè)性心態(tài)和他的文化程度，他太爭(zhēng)強(qiáng)好勝，故而我行我素不聽勸戒，被表?yè)P(yáng)被吹捧的多了便更是唯我獨(dú)尊，對(duì)人對(duì)事面子為大，他不關(guān)注時(shí)事，不讀書不看報(bào)，只一味的按自己的想法往前沖，做項(xiàng)目沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，膽大心卻不細(xì)，個(gè)人的生活上也是大男子主義十足，抓不住眼前的幸福。盡管他為全村人付出了半生的心血，在利益面前，全村人還是孤立了他，他的人生真是濃墨重彩的悲涼！可嘆滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄！

梁思申，這個(gè)人設(shè)嚴(yán)重的理想主義，聰明好學(xué)，正直善良，單純熱情，她的身上有太多優(yōu)點(diǎn)，甚至沒有什么缺點(diǎn)，反而讓人感覺不真實(shí)。本來覺得她和宋運(yùn)輝是精神高度契合的一對(duì)，讀到后來，看到她對(duì)宋運(yùn)輝的失望和宋運(yùn)輝在她面前不知如何解釋才能得到她的理解后，有些遺憾。真正精神境界高度一致的兩個(gè)人，不需要解釋便能理解對(duì)方，懂對(duì)方！梁思申之于宋運(yùn)輝，還是生活背景差別太大，她的成功相比于宋運(yùn)輝，還是太容易了，所以，她無法設(shè)身處地的體諒到他每一步的艱難，反而看他竟只是一個(gè)普通的官僚！

這是近幾年能靜下心來看過的最長(zhǎng)的一部小說了。小說時(shí)間背景跨度整整20年，對(duì)我國(guó)恢復(fù)高考到改革開放搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)的二十年間國(guó)企的改制，個(gè)體的發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的興起以及在改革的浪潮中涌顯出的一個(gè)個(gè)緊跟時(shí)代發(fā)展的時(shí)代弄潮兒的人生起落描述的詳實(shí)生動(dòng)。讀來猶如一幅歷史的畫卷，栩栩展開。感受到改革的不易，創(chuàng)業(yè)的艱難，作者選取的幾個(gè)人物都非常有代表性，從他們身上折射出在改革進(jìn)程中各階層創(chuàng)業(yè)者從初次創(chuàng)業(yè)到做強(qiáng)做大或經(jīng)歷失敗跌倒爬起過程中的蛻變成長(zhǎng)，書中的幾個(gè)主人公，每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同，文化水平不同，所處的創(chuàng)業(yè)環(huán)境也不同，正所謂時(shí)勢(shì)造英雄，他們?cè)诟髯匀松念I(lǐng)域中爬摸滾打，在改革的沖激中幾起幾落，在國(guó)際國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響下，企業(yè)間激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，他們探索總結(jié)企業(yè)的發(fā)展方向，調(diào)整思路調(diào)整步伐，不怕苦不怕累，他們猶如黑夜里一盞盞明燈，為更多在創(chuàng)業(yè)中迷茫徘徊的人指引著方向，也讓許多有著相似相同經(jīng)歷的創(chuàng)業(yè)者重新回顧自己的創(chuàng)業(yè)歷程，讓我們諸多享受改革成果的普通人看到了解到那一縷激情燃燒的歲月，向改革致敬！向歷史致敬！向創(chuàng)業(yè)者致敬！

大江東去讀后感 篇9

《大江東去》讀后感600字：

作者阿耐，這算是一篇長(zhǎng)篇小說，了解到此書是因?yàn)殡娨晞　洞蠼瓥|去》。看了幾集電視劇之后，讓我想起《平凡的世界》一書中描述的發(fā)生于那個(gè)歷史背景下的事。覺得故事應(yīng)該是好故事，于是就不看電視劇而找小說來看。講述了四類家庭因?yàn)楦母镩_放而聚在一起，人物之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，因利益而聚，因利益而散。

宋運(yùn)輝一個(gè)出發(fā)于基層的農(nóng)家孩子，經(jīng)過求知和前進(jìn)成為了上市的集團(tuán)老總；雷東寶敢闖敢拼的性格讓他在村集體和政府之間混的風(fēng)生水起，直到最后也是因?yàn)樾±状宥鴤感?；楊巡摸爬滾打的從一個(gè)賣饅頭的小商人到后來的富甲一方的商人；梁思申在權(quán)貴社會(huì)中生活，有國(guó)際留學(xué)和投資能力的女強(qiáng)人，她和宋運(yùn)輝的情感路線。他們的故事貫穿整本書，最后的他們都找到了自己心靈的歸屬，雖然付出很大代價(jià)才換來的自己的長(zhǎng)大，但是他們都變成了思想獨(dú)立、熱愛生活的人。

從書里面能看到，作者還是推崇讀書，讀書能給人答疑解惑和尋找生命的真諦，能讓人思想獨(dú)立和掙小錢。掙大錢要敢闖敢拼和有悟性，比如楊巡；雷東寶就是吃了不讀書和魯莽的虧，中間風(fēng)光無限，最后卻失望至極以至于直接在村民、雷霆公司和眾朋友的面前直接中風(fēng)住院，醒了之后一直重復(fù)：你們?yōu)槭裁捶次?？從故事開始到故事結(jié)束他一直把小雷家看的比自己都重要，他為了小雷家失去了很多，他的前妻，他的孩子，甚至和他的小舅子感情。然后事情的結(jié)尾確實(shí)失望和不被理解。他還是沒有清楚對(duì)自己的定位和理解人性。

這不禁讓人思考，什么是成長(zhǎng)？

大江東去讀后感 篇10

《大江東去》榮獲中宣部“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”的小說，但先火的還是改編的電視劇《大江大河》。全書有150萬字，實(shí)體書有上中下三本，我除了網(wǎng)絡(luò)小說以外很少能堅(jiān)持看這么長(zhǎng)篇的書，因此看得也斷斷續(xù)續(xù)，開始在微信讀書app上看的，精彩之處隨手做了筆記，后來因?yàn)橛醚圻^度的原因去圖書館借了實(shí)體書，就不方便畫畫寫寫了。

阿耐是我比較喜歡的一個(gè)作家，《食葷者》《不得往生》《都挺好》《艱難的制造》我都有閱讀。阿耐自身有從政和從商的經(jīng)歷，又一個(gè)女性角色，對(duì)人物的內(nèi)心刻畫和對(duì)話是我非常佩服的，人物形象生動(dòng)，有生活的艱苦與樂趣，有見識(shí)又有人情，結(jié)合在波瀾壯闊的改革開放的大背景下，每個(gè)故事都被敘述得有滋有味。

小說中主要說的在改革開放背景下那些敢于嘗試勇于創(chuàng)新的人的故事，以一個(gè)小山村的考上大學(xué)的宋運(yùn)輝為起點(diǎn)，描繪了與之相關(guān)一系列人物，哪怕是有主角光環(huán)的宋運(yùn)輝也存在缺點(diǎn)，和現(xiàn)實(shí)不斷得妥協(xié)和改變或同化。歷史的潮流裹挾著每個(gè)人前進(jìn)，有的人迷失了不知道是時(shí)代的機(jī)遇還是個(gè)人的努力，有的人一直在不斷得自我完善和成長(zhǎng)。尤其對(duì)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)存在壓力的階段，更是烈火得真金。

小說中有很多很精彩的描述和對(duì)話，見微知著，可以想象作者阿耐本身有著豐富的官場(chǎng)和生意經(jīng)歷，我看著有時(shí)還是懂非懂。該書在2009年出版，已經(jīng)突出制度改革，金融管理，暴露了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的矛盾，經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，國(guó)有企業(yè)、私企、集體經(jīng)濟(jì)，個(gè)人英雄主義等之間的矛盾關(guān)系。書中著墨不多的生活和感情描述也頗有亮點(diǎn)，不得不說阿耐是個(gè)人精，完全感受到人和人之間的差距。

摘錄幾個(gè)文中的內(nèi)容：1、態(tài)度上當(dāng)仁不讓，行動(dòng)上步步為營(yíng)，內(nèi)心里才是與人為善；2、做事拖拖拉拉，腦袋再像諸葛亮也干不成事；3、這是必然的，你的閱歷擺在那里，你所看到和所思考的，必然受到你的閱歷的局限；4、太太理想主義，是做丈夫的成功；5、首先她必須愛她自己，其次才是我心里想關(guān)心她。人若是自己都不關(guān)心自己，別人的關(guān)心都是白搭。做人一定要自尊、自強(qiáng)、自愛。；6、唯唯諾諾可以獲得善意，無法獲得友誼.....

關(guān)于這個(gè)大時(shí)代，阿耐在小說的中的描述也涉及了官場(chǎng)腐敗，裙帶關(guān)系等的描述，但總體還是偏中肯和樂觀。最后用小說結(jié)尾的描述的來收尾。“一絲清涼的山風(fēng)突破炎夏的悶熱，送熱烈擁抱在一起的人們進(jìn)入房間。外面，群星在天幕運(yùn)轉(zhuǎn)，一年一年，生生不息”。

我住江之頭觀后感精選

影視作品能對(duì)人的大腦來一次多方位的刺激，在觀看的過程中各種情觸，各種聯(lián)想紛紛呈現(xiàn)出來。獲得的感悟和知識(shí)我們應(yīng)當(dāng)記錄在觀后感里，方便我們?nèi)蘸笪?。?yōu)秀的觀后感可以讓我們深入了解作品想要表達(dá)的內(nèi)容。那么怎樣打造屬于自己的觀后感呢？小編推薦你不妨讀一下我住江之頭觀后感，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

我住江之頭觀后感 篇1

地球孕育了人類，人類也在不斷地改造地球。人類的發(fā)展史，歸根結(jié)底是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史。在創(chuàng)業(yè)過程中，人們利用各種能源賴以生存，同時(shí)也給他們帶來了不同程度的破壞。有人預(yù)言，人類最終是毀滅在自己創(chuàng)造的文明中。“資源短缺”已成為廣大群眾一個(gè)十分關(guān)注的問題。如果現(xiàn)在不加以考慮對(duì)策，未來人類就沒有出路，總有一天能源會(huì)被我們用盡，人類就無法生存。

地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)子孫。原來的她被人們裝飾得楚楚動(dòng)人，可是現(xiàn)在人類為了自身的利益，將折磨她得天昏地暗。人類只有一個(gè)地球，而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。

保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類生存的環(huán)境，使地球不受到污染。環(huán)保意識(shí)，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來，為環(huán)保做一些力所能及的好事，現(xiàn)在我們已經(jīng)開始保護(hù)我們的環(huán)境。比如，我們建起了水力、風(fēng)力發(fā)電站，保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)森林，保護(hù)水源，節(jié)約用水。在一次次災(zāi)難的提醒下，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到遵循自然規(guī)律，愛護(hù)我們的生存環(huán)境刻不容緩。

我們要攜起手來共同保護(hù)、珍惜大自然。讓我們的生活環(huán)境更加美好!

我住江之頭觀后感 篇2

11月我們迎來了期中考試，那我們是如何克服種種壓力的呢？有的同學(xué)會(huì)說：可能是有一套放松操，也有的同學(xué)會(huì)說：聽聽音樂放松一下。我把這些答案全部否定我們學(xué)校的同學(xué)放松的方法就是聞桂花

這個(gè)丹桂飄香的季節(jié)里學(xué)校的每一棵桂花樹都開滿了桂花，微風(fēng)中帶著濃郁的香味下一場(chǎng)秋雨桂花雨就和雨點(diǎn)哥哥玩起了游戲。讓這個(gè)校園都灑滿了桂花，使我們學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。但是桂花的好處并不是每一個(gè)同學(xué)都知道，比如我們班的同學(xué)一開始不小心跳繩直接把桂花從樹上打下來還覺得很好玩，再故意用繩子把原本水靈靈的桂花殘忍打下來玩。等桂花蔫了就直接扔在垃圾桶里。桂花就這樣被遺棄在垃圾桶里沒有人再會(huì)去在意他們。

我們知道桂花可以讓我們神清氣爽，在很沉悶的環(huán)境下讓我們可以豁然開朗。方老師也嚴(yán)重說明了這件事情，給這幾位同學(xué)做了教育批評(píng)了他們的做法。我們可以在地上撿桂花，但是不能破壞大自然的生態(tài)環(huán)境這樣會(huì)造成嚴(yán)重的后果。

我住江之頭觀后感 篇3

我是一個(gè)生長(zhǎng)在大城市從小就向往著神奇的大自然的孩子。在我的心里：神奇的大自然是有無限魅力的，是有無窮變化的，它比畫，比詩(shī)，比音樂更生動(dòng)、迷人。神奇的大自然是我最向往的地方，終于有一天，我投入了神奇的大自然的懷抱。

我愛神奇的大自然的雄偉，當(dāng)我進(jìn)入神奇的大自然，腳踏在千萬年積累的落葉上，手摸著參天的樹木，眼望著那數(shù)不清的綠色，呼吸著那格外清新的空氣時(shí)，我感到在這碩大的“綠傘”下是多么的自由，而自己又是那么的渺小。大森林是個(gè)天然的氧吧，也是我快樂的天堂。

我愛神奇的大自然的精巧。一條小溪從眼前流過，我不禁捧起一捧水，送到嘴邊。忽聽有人說：“這水多涼啊，可不能喝?！倍覅s想：“難道還有比神奇的大自然的杰作——小溪，更清的水嗎?”我把水送到嘴邊，一飲而盡，口中立刻充滿了清涼與甘甜的味道，嗓中也清新多了。聽著那嘩嘩的流水聲，我感覺這條小溪比任何工藝品都精致，不知是哪位巧匠將它打造。溪水很清，可以看見溪底的沙石，我抓了一把沙子，可它實(shí)在是太頑皮了，不一會(huì)兒便從我手中溜了出去，回到了溪底。小溪是個(gè)歡樂的小精靈，也是神奇的大自然最精巧的作品。

我愛神奇的大自然的變化。當(dāng)我乘坐飛機(jī)，和云朵同行時(shí)，一道耀眼的金光出現(xiàn)在我的眼前。它是太陽(yáng)燦爛的一束光，是任何其他光不可企及的，是極為美麗的景色。不一會(huì)，天漸漸地暗了下去，那道金線卻顯得更亮了，可惜它的美麗是短暫的，金線越變?cè)郊?xì)，最后逃離了我的目光。它消失了嗎?不，你看天邊不是還有些余輝嗎?它是夕陽(yáng)的最后一段身影，神奇的大自然呀，你的變化為何是那樣無窮盡，為何又是那樣的美麗?你連每日最后一點(diǎn)光輝也不放過，并把它塑造的那樣美麗，你難道還稱不上是偉大的藝術(shù)家嗎?變化，你為何總是偏愛神奇的大自然呢?

神奇的大自然越看越可愛，你叫我怎能不愛它?神奇的大自然的確比畫，比詩(shī)，比音樂更生動(dòng)，迷人。我愛它的雄偉，愛它的精巧，愛它的變化，愛它的一切一切，我是個(gè)熱愛神奇的大自然的孩子。

我住江之頭觀后感 篇4

以前地球山青水秀，有一張美麗的面孔，現(xiàn)在人們亂扔垃圾，讓地球母親美麗的面孔上長(zhǎng)起了無數(shù)黑色的斑點(diǎn)?，F(xiàn)在我們不能再讓地球母親的面孔上長(zhǎng)出斑點(diǎn)，而要把面孔上的斑點(diǎn)除去。

每天我放學(xué)回家，走過小區(qū)那片綠油油的草地時(shí)，看到周圍干干凈凈，就會(huì)想起一位老奶奶。

老奶奶是我偶然發(fā)現(xiàn)的。剛開始我看見她拿著個(gè)袋子在那撿垃圾，以為她是個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，但后來才知道老奶奶并不是環(huán)衛(wèi)工人，而是一位退休老人。有一次，我約了幾個(gè)好朋友在那片草地上做游戲，玩著玩著，一個(gè)伙伴隨手把手上的空飲料瓶扔到草地上。過了一會(huì)兒，那位老奶奶走來，彎下腰，把我那伙伴仍的空飲料瓶撿了起來，放到一個(gè)袋子里，我看到那個(gè)袋子里裝滿了垃圾和空飲料瓶。太陽(yáng)火辣辣地曬著我們，老奶奶已經(jīng)滿頭大汗了，但依然認(rèn)真仔細(xì)地?fù)熘覀兩磉叺睦?。老奶奶撿完后，就?duì)我們說：“小朋友們，我們大家一定要保護(hù)環(huán)境，不能亂扔垃圾，知道嗎？”我們聽后，臉都紅了，感到非常慚愧，特別是那個(gè)扔空飲料瓶的伙伴。我想：老奶奶都那么老了，都不嫌臟，天天來?yè)炖＿€那么保護(hù)環(huán)境，我們是學(xué)生，更要自覺保護(hù)環(huán)境。

老奶奶天天堅(jiān)持來那片草地?fù)炖?，既不怕辛苦，也不嫌臟，用自己的雙手保護(hù)了那一片綠綠的草地的環(huán)境衛(wèi)生。

垃圾，看起來是一件很普通、很平凡的事情，但她天天能堅(jiān)持去撿垃圾，那就是一件不容易、不平凡的事情。我們今后要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)大自然才行。

地球是人類的家園，沒有地球，人類就沒有生存之處，所以地球上的環(huán)境要靠大家。讓我們一起珍惜、愛護(hù)我們的家園吧！

地上變得干凈了，似乎山變得更綠了、水更清了、天更藍(lán)了、大自然更美了。

我住江之頭觀后感 篇5

寫完作業(yè)，可能是太勞累了，覺得特別疲倦，躺在床上幾分鐘，我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

我發(fā)現(xiàn)我在一個(gè)用樹枝做成的巢中，我旁邊有幾只小鳥，我看了看自己竟然變成了一只鳥，旁邊幾只鳥說的話我都聽得懂。這時(shí)他們嘰嘰喳喳地叫了起來，說道：“快看！媽媽來了！”我看見一只大鳥飛來，這時(shí)，一陣槍聲傳來，媽媽尖叫了一聲后便落在地上。聽來樹林里來了兩個(gè)人，其中一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人說：“今天運(yùn)氣真好，打了這么大一只鳥?！绷硪粋€(gè)人說：“你看那里還有幾只小的，快點(diǎn)，別讓它逃了?！彪S即又死了幾只鳥，我們還好，飛到了樹后邊才幸存下來了，我聽到其中一個(gè)人說：“這么多只鳥能賺很多錢呢！”另一個(gè)人說：“唉！別說了，趕快走不然被發(fā)現(xiàn)就慘了。”

我一睜眼，竟然發(fā)現(xiàn)了自己變成了一棵樹，我心想：變成一棵樹，總比變成一只鳥好。可是這顯然是錯(cuò)的。這時(shí)，來了一群工人，不！是伐木工人，因?yàn)樗麄兪种心弥婁?，所以我敢肯定是來砍樹的，隨即，他們發(fā)動(dòng)電鋸，在我身上鋸著，我疼痛難忍，我的心在滴血，我一陣眩暈，倒下了。這時(shí)我突然醒來，原來這只是一場(chǎng)夢(mèng)?。?/p>

我想對(duì)人類說：我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，假如沒有了樹木，沒有了果實(shí)，沒有了鳥類，我們的世界還會(huì)美好嗎？我們還能有耐以生存的地方嗎？

保護(hù)生態(tài)環(huán)境，人人有責(zé)！

我住江之頭觀后感 篇6

清澈，明亮的小溪緩緩地流向山的深處，婉轉(zhuǎn)、歡快的叫聲直沖那云霄深處，活潑、熱烈的瀑布?xì)g快地躍入潭水深處……

這一幅幅的美景無一不是大自然的杰作。大自然就如一位畫家，他自如地?fù)]灑手中的筆墨，描繪出一幅幅人間奇景;大自然又如一位鋼琴家，他盡情地敲擊手中的琴鍵，彈奏出一支支美妙的旋律;大自然又如一位魔法師，他盡情地發(fā)揮無限的想像力，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

大自然是什么顏色?綠色?紅色?黃色?紫色?……不，大自然是五顏六色的。

然而大自然這位畫家總是偏愛于綠色，綠色代表著永恒，象征著和平與永恒。大自然自從誕生的那一刻起，身上就攜帶有綠色的基因，然而正是這些基因造就了如今生機(jī)勃勃的大千世界，同時(shí)已孕育著人類這一偉大的智慧生命。大自然這位畫家自如地調(diào)弄手中顏色的油墨來點(diǎn)綴美化這大千世界，紅色、黃色等顏色代表繁榮與昌盛，正是因?yàn)橛辛诉@些顏色基因，大自然才呈現(xiàn)出如今的五彩繽紛與色彩斑斕。

大自然是五顏六色的，那么什么是它生命的真諦呢?

“魚翔淺底，鷹擊長(zhǎng)空，駝走大漠”這一派和諧的景象不正透露出大自然生命的真諦嗎?

當(dāng)你從地上拾起一片火紅的楓葉時(shí)，你能感受到它的熱烈與悲壯嗎?那火紅的楓葉恰似向你傾吐大自然特有的語(yǔ)言，它教給你“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的道理，透過那一片火紅的楓葉，你能否感受到大自然的熱烈與無畏呢?

你聆聽過大自然的聲音嗎?那淙淙的流水淌過那蜿蜒綿亙的小溪的聲音;那云雀直沖云霄的鳴叫聲;那雄鷹振翅搏擊長(zhǎng)空的聲音，聆聽大自然的聲音，你將更深一層地理解大自然地深邃與神秘。

當(dāng)你將腳丫伸入清澈的溪流中，當(dāng)你在森林中盡情沐浴著清新的陽(yáng)光，此時(shí)此刻的你已經(jīng)與大自然進(jìn)行了零距離的接觸，你能不有所感悟嗎?

聆聽自然，感悟自然。

我住江之頭觀后感 篇7

今天是星期六，媽媽帶我到她的外婆家吃午飯，我就稱媽媽的外婆為老太太了。

來到老太太家，見她家收拾的干干凈凈，可不時(shí)會(huì)聞到一股酸酸的、臭臭的味道，那是怎么回事呢？原來老太太家住在老城區(qū)，門前有一條小河，臭味是從那里發(fā)出來的。聽老太太說，她小時(shí)候這條小河里的水清澈見底，魚兒在水中自由自在地游。每天清晨，周圍的人們都聚集在這小河旁淘米、洗菜，其樂融融。

聽老太太這么一說，我便走到河邊，仔細(xì)地觀察了一下河水。現(xiàn)在的河水是黑黑的，散發(fā)著陣陣惡臭，河里一條魚都沒有，河面上漂浮著易拉罐、塑料袋……

正看著，那邊走來一位叔叔，手里拿著一大把垃圾，來到河邊，竟然沒有絲毫猶豫就往河里扔了進(jìn)去。再看旁邊的墻上貼著“請(qǐng)保護(hù)環(huán)境，禁止亂倒垃圾”這十一個(gè)大字。我想：這叔叔難道是文盲？或許他沒看見？或許他看見了，只是把垃圾丟到河里已經(jīng)成為一種習(xí)慣？這可真是一種可怕的習(xí)慣啊。

從河邊回來，我想了很久，這條河估計(jì)不久就會(huì)枯竭，那么其他河流的命運(yùn)呢？這可是我們自己美好的家園——地球，人們?yōu)楹我茐淖约旱募覉@呢？難道保護(hù)自己的家園那么難嗎！而地球又經(jīng)得起這么多人的折騰嗎？到地球遭到徹底毀壞時(shí)，人類將怎么辦呢？難道會(huì)真的出現(xiàn)那種可怕的現(xiàn)象——地球上最后的一滴水是人類的眼淚？我不寒而栗。

其實(shí)，每個(gè)人只要少摘一朵花，少踐踏一次草地，隨時(shí)注意不亂丟垃圾，不就是在保護(hù)環(huán)境嗎？我們作為小學(xué)生，人類的下一代更應(yīng)該注意從小牢固樹立人與自然必須和諧相處，和諧發(fā)展的理念，自覺養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境和相應(yīng)的道德行為規(guī)范。讓天更藍(lán)，空氣更清新！

保護(hù)小環(huán)境，愛護(hù)大地球，是我們沒一個(gè)人的責(zé)任。讓我們行動(dòng)起來，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)建綠色家園吧！

我住江之頭觀后感 篇8

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”每當(dāng)聽到這首歌，就會(huì)想起家鄉(xiāng)的`護(hù)城河。

過去的護(hù)城河清澈見底，從遠(yuǎn)處看，像未打磨的一面巨大鏡子，也像一塊巨大的翡翠。聽!流水聲像一首歡快的曲子。走近一看，小魚和小蝦在河里自由自在的`玩耍。護(hù)城河旁邊會(huì)出現(xiàn)一排排樹木，像挺拔的衛(wèi)士，守護(hù)者護(hù)城河。你一聞，就會(huì)聞到一股清香，這就是大自然的氣息。人們絡(luò)繹不絕，都被這美麗的景象吸引住了。

多么令人陶醉的景象啊!但是現(xiàn)在卻成了另一番景象。

現(xiàn)在的河水渾濁不堪呀!遠(yuǎn)看小河真黑，像一潭死水一樣。一聽流水聲，像年邁的老人在嘆息。走近一看，魚蝦差不多都快消失了，河邊原來挺拔的樹木，現(xiàn)在都被人們砍光了，光禿禿一片，十分凄涼。你只要一聞，一股刺鼻的氣味撲面而來。河面上漂浮著許多垃圾，有人們?nèi)拥舻娘嬃瞎?，有人們用完的餐巾紙，還有人們?nèi)拥乃芰洗u漸地再也沒有人來護(hù)城河了。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?因?yàn)槿藗儼牙舆M(jìn)了小河里，把生活的廢氣都排進(jìn)了小河里，還把工業(yè)廢氣、廢物都排進(jìn)了小河里。

小河很可憐，請(qǐng)大家多多愛護(hù)小河。

我住江之頭觀后感 篇9

我作為一名小學(xué)生，首先要從小樹立熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的思想，要有愛護(hù)家園的行動(dòng)。要了解環(huán)境與我們?nèi)祟惖年P(guān)系，要提高環(huán)保自覺性，還要廣泛宣傳，喚起每個(gè)公民都有環(huán)保意識(shí)。

要做好環(huán)保工作，必須從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。我和媽媽去超市買東西，我心想，購(gòu)物袋可以節(jié)能環(huán)保。于是我對(duì)媽媽說：“我們帶上購(gòu)物袋吧。”媽媽說：“不用了，超市里面有，買一個(gè)就可以了。”我說：“這樣能節(jié)省錢，還能環(huán)保呢。”媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。等我們買完?yáng)|西結(jié)賬的時(shí)候，收錢的阿姨問：“你們需要袋子嗎？”“不需要，謝謝您?！蔽伊⒖虛屩卮鸬?。

還有，我們?cè)谕膺叧燥埖臅r(shí)候，不要使用一次性碗、飯盒、筷子、塑料袋等一次性產(chǎn)品。我雖然阻止不了企業(yè)的廢氣污染，但我要從自身做起，從小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，為節(jié)能環(huán)保做些力所能及的貢獻(xiàn)。

我住江之頭觀后感 篇10

地球原本只有動(dòng)物，直到有一天才出現(xiàn)人類，本來動(dòng)物都過得很幸福，后來，人類把它們住的地方，蓋成房子，現(xiàn)在的動(dòng)物都很生氣。

我知道現(xiàn)在的狀況，剛好今天日本大地震，最近常常地震，有可能再幾年，地球會(huì)滅亡了！現(xiàn)在很多動(dòng)物或昆蟲都要滅亡了，地球現(xiàn)在發(fā)生好多可怕的事情，最近很多事情，都是大地震死了幾個(gè)人，現(xiàn)在們都變得更壞，影響到地球，破了一個(gè)大洞，現(xiàn)在人們都傷害到動(dòng)物，讓動(dòng)物損失很多。

從地球的大洞就可以知道現(xiàn)在的事情，我感到很害怕，因?yàn)?，最近很多地方都在地震。以前的地球和現(xiàn)在差很多，以前不像現(xiàn)在一樣，常常地震，以前的地球就像漂亮的水鉆；現(xiàn)在的地球，就像大災(zāi)難一樣。我們的地球現(xiàn)在很傷心，因?yàn)椋祟愒谄茐牡厍?，我們?yīng)該要尊敬地球，地球才不會(huì)破一個(gè)大洞。

要把地球的破洞補(bǔ)好，就要從吃素開始，也不要浪費(fèi)電。

環(huán)保就是環(huán)境保護(hù)，讓我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境，才會(huì)工作愉快身心健康。

由于工商業(yè)的進(jìn)步，帶來了各種污染，嚴(yán)重的破壞自然環(huán)境，因此做好環(huán)保是我們大家的責(zé)任，要如何做好環(huán)保呢？可從下列各項(xiàng)做起：

少制造垃圾：買日常用品，最好自備購(gòu)物袋，以減少垃圾，塑膠袋等不能分解的東西，最好不要使用。

我住江之頭觀后感 篇11

這個(gè)暑假，我參加了學(xué)校組織的保護(hù)環(huán)境活動(dòng)，雖然這幾天的時(shí)間活動(dòng)讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過這幾天的實(shí)踐，使我有了些關(guān)于保護(hù)環(huán)境的心得體會(huì)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給在校園的我們深刻的體會(huì)到，當(dāng)今社會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性，和如今環(huán)境問題的嚴(yán)重程度超乎我們的想象，同時(shí)也明白“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。也知道了保護(hù)環(huán)境光是口頭上說是沒用的要靠我們的實(shí)踐行動(dòng)來證明，通過實(shí)踐活動(dòng)才能更深刻的了解如今環(huán)境問題在我縣的嚴(yán)重性。

通過調(diào)查也了解了許多，我縣目前許多耕地被占用，改造成工業(yè)園區(qū)，破壞了原有的生態(tài)環(huán)境，加重的環(huán)境污染。同時(shí)在占用耕地導(dǎo)致了大量農(nóng)民的失業(yè)。等嚴(yán)重問題。同時(shí)也意思到發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，當(dāng)今的政府應(yīng)該要深刻意識(shí)到這點(diǎn)，同時(shí)也要注意工廠的污水及廢棄物品的處理，在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)工業(yè)園區(qū)周圍環(huán)境存在嚴(yán)重問題缺少嚴(yán)格的監(jiān)管，農(nóng)民的失業(yè)導(dǎo)致了農(nóng)民生活水平的降低，無事可做，隨著消費(fèi)水平的不斷提高占用耕地那點(diǎn)微薄的補(bǔ)助已經(jīng)不能改善農(nóng)民的生活水平。在調(diào)查中也體會(huì)到了除保護(hù)環(huán)境外的貧富差距的不段拉大。生活水平差距越來越來。也明白做任何事的不容易。

江姐讀后感(精選5篇)

老師常說：讀一本好書使人受益終生。讀作品時(shí)，感覺思想插上了翅膀。讀后感可以讓我們?cè)谌蘸蟮纳罾锊粩嗥肺划?dāng)時(shí)讀書產(chǎn)生的優(yōu)秀想法。如何由小到大的撰寫作品讀后感呢？經(jīng)過搜索整理，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你呈現(xiàn)“江姐讀后感”，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

江姐讀后感(篇1)

英雄，一個(gè)民族的鐵骨脊梁；英雄，一個(gè)時(shí)代的不朽豐碑。在我們祖國(guó)的英雄史冊(cè)上，記下了多少閃光的名字；他們的事跡，象朵朵鮮花盛開在祖國(guó)的萬里山河；他們的故事，像條條美麗的彩虹映照著萬里長(zhǎng)空。英雄的事跡，激勵(lì)著一代又一代的中華兒女自強(qiáng)不息、開拓進(jìn)??；英雄的事跡永遠(yuǎn)是我們民族的精神食糧。

在暑假中，我閱讀了大量有關(guān)民族英雄的優(yōu)秀書籍。其中《江姐》這本書使我受益匪淺。

這本書寫的是《紅巖》中江姐——江竹筠的故事。講述了江姐成長(zhǎng)為一名共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的歷程，講述了她在工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，被捕后仍堅(jiān)貞不屈，頑強(qiáng)地與敵斗爭(zhēng)，直至壯烈犧牲的英雄事跡。

當(dāng)我讀到江姐被叛徒出賣，關(guān)在了一個(gè)龐大的牢中，嚴(yán)刑逼供，把竹簽釘進(jìn)她的十指，受著非人的折磨，而江姐卻咬緊牙關(guān)，一個(gè)字也沒有說的時(shí)候，我被這位女英雄的堅(jiān)貞不屈的氣概深深地打動(dòng)了，敬佩之情油然而生。我想：這需要多么堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力呀！到底是什么巨大的力量在支撐她呢？那應(yīng)該是一種不屈不撓，堅(jiān)貞頑強(qiáng)鑄的愛國(guó)之心吧！學(xué)習(xí)著英雄，回想著自己，每當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)難題，不是去認(rèn)真思考分析，而是“甘拜下風(fēng)，知難而退”。我真慚愧，有這么好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，卻不好好珍惜，而江姐在被捕后，仍在監(jiān)獄里刻苦學(xué)習(xí)，與敵人展開不屈不撓的斗爭(zhēng)！與江姐對(duì)比，使我大大增強(qiáng)了今后的學(xué)習(xí)。奮斗目標(biāo)！

當(dāng)我讀完這本書時(shí)，心情久久不能平靜。我被這位女英雄臨危不懼、大義凜然的英雄氣概深深地震撼了作為中華兒女的我們，作為英雄后代的我們，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，把祖國(guó)建設(shè)的更美好！

江姐讀后感(篇2)

這一周，繁忙的學(xué)習(xí)生活依舊進(jìn)行著。而這周讓我感受到的不僅僅是繁忙，還有一種令我久久難以平靜的革命精神！

這周我們學(xué)習(xí)了一片題目為《江姐》的課文。

這篇課文主要講了：一個(gè)非常晴朗的日子，特務(wù)要把江姐和另一批同志轉(zhuǎn)移到別的地方去。大家都知道是要將這批同志執(zhí)行秘密槍殺，都十分悲哀。而江姐卻從容不迫地藏好文件，收拾衣物，梳妝打扮，像是要去赴什么隆重的典禮似的。江姐向同志們揮手告別，并鼓勵(lì)他們。最后江姐英勇就義了。

文中有一段話是這樣寫的，“江姐和其他男同志一起，挺立在囚車上面，像迎接莊嚴(yán)的戰(zhàn)斗，像迎接即將到來的光明?？矗麄兊哪樕铣錆M著勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝……”，這段話給我的印象非常深刻。我覺得這段話寫出了革命者面對(duì)死亡毫不畏懼的樣子。表現(xiàn)了江姐等革命者視死如歸的樂觀主義精神！這，使我深受感動(dòng)。

江姐曾經(jīng)被敵人嚴(yán)刑逼供過，殘刑有“老虎凳”、“竹簽子”等。但她依舊不說出一個(gè)字，強(qiáng)忍著劇痛。

她這種視死如歸、寧死不屈的英雄氣概使我深受感動(dòng)。

如果沒有講解等革命者，我們就不會(huì)有今天；如果沒有江姐等革命者，我們就不會(huì)有這樣美好的生活。

江姐雖然犧牲了，但她視死如歸、大義凜然、寧死不屈的英雄氣概永遠(yuǎn)活在我們心間！

江姐讀后感(篇3)

江姐，是大家總所周知的人物。我，被她的故事感動(dòng)。江姐，真名江竹筠。她的老家在四川省自貢市大山鋪朱家溝。

她的父親叫江上林，她的母親叫李舜華，她的生活十分清苦，而她的父親游手好閑，所以，她的母親就跟父親離婚了。小時(shí)候，江竹筠很懂事，她很想去上學(xué)，可是家里供不起，于是，懂事的江竹筠就去當(dāng)童工，維持家庭的生計(jì)。最終，有一天，江竹筠終于能上學(xué)了，她學(xué)習(xí)十分刻苦，還認(rèn)識(shí)了一位好朋友----何理立，他們倆都是跳班生，每次不做完作業(yè)絕不離開教室。這些精神把我打動(dòng)了，我每次只需做完作業(yè)就很累了，沒想到江姐竟這么苦！我要下決心，向江姐學(xué)習(xí)。之后，寫的是江姐如何當(dāng)上共產(chǎn)黨員，她有什么樣的鋼鐵般的意志。一個(gè)濃霧彌漫的早晨，由于叛徒的出賣，江姐被捕了。

在人間魔窟“重慶渣滓洞集中營(yíng)”，敵人對(duì)她進(jìn)行了非人的折磨，她一次次昏死過去，一次次被冷水潑醒。但她禁受住了考驗(yàn)，保守住了秘密，迎著新中國(guó)的曙光，大義凜然地走向了刑場(chǎng)。這是多么具有鋼鐵意志的話呀??！江姐，我贊美你，你是偉大的人，為了祖國(guó)貢獻(xiàn)一切的人！

江姐讀后感(篇4)

今天讀了一本令人感動(dòng)的書《江姐》。江姐名叫江竹筠，童工出身1939年入黨，在白區(qū)工作。1947年江姐奉命來到奉節(jié)縣與丈夫彭詠梧接頭，哪知道她丈夫和好幾位＊＊都被敵人殺害了。江姐接受了沉重的打擊后找到了黨，向黨回報(bào)時(shí)，她沒有哭，而是請(qǐng)求留在奉節(jié)縣工作。幾個(gè)月后，由于叛徒出賣，江姐被捕了。在監(jiān)獄里，她多次遭到敵人的嚴(yán)刑拷打，但江姐沒有透露半個(gè)對(duì)黨不利的字。她的意志多么堅(jiān)強(qiáng)啊?。〗慊氐嚼畏?，收到了許多其他牢房里的密信，十分感動(dòng)，在回信中，她寫到：竹簽子是竹子做的，但是共產(chǎn)黨員的意志是用鋼鐵鑄成的。這句話說得可真好，共產(chǎn)黨員那堅(jiān)強(qiáng)的意志就像泰山一樣不可動(dòng)搖。

而我們這一代呢？從小就生活在爸爸媽媽的呵護(hù)中，是蜜罐里泡大的，吃了許多又甜又香的蜜。我們沒有體驗(yàn)過戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的痛苦，也沒有吃過草皮和野菜，更沒有體驗(yàn)過竹簽子的痛苦。吃香的，喝辣的，有好吃的、好穿的、好玩的、好住的，像一只在藍(lán)天中無憂無慮、自由自在飛翔的鳥兒。

有多少革命烈士為了解放全中國(guó)拋頭顱、灑熱血，獻(xiàn)出了他們那短暫而寶貴的生命。我們卻生在福中不知福，卻不懂得珍惜今天的幸福生活。今天的幸福生活可是多少烈士的鮮血換來的，是來之不易的。

是的，讓我們從現(xiàn)在開始，從這一刻開始，好好享受、珍惜這生活吧！

江姐讀后感(篇5)

我懷著崇敬的心情一口氣讀完了《寧死不屈的江姐》這篇文章。

故事梗概是這樣的：在1946年，江姐與丈夫轉(zhuǎn)入地下，負(fù)責(zé)重慶市委機(jī)關(guān)槍報(bào)《挺進(jìn)報(bào)》的出版工作，后按照上級(jí)指示，將孩子寄在同志家中。第二年春天，丈夫不幸被捕，被敵人殺了，后由于叛徒出賣，江姐也被捕，在獄中，特務(wù)對(duì)江姐實(shí)施了一系列酷刑，希望江姐能提供有用信息，可是江姐意志堅(jiān)定地說：“你們可以弄斷我的手，甚至可以砍了我的頭，但我的思想是整不倒的！”江姐對(duì)黨對(duì)祖國(guó)的愛深深打動(dòng)了我。

是啊，對(duì)祖國(guó)的愛是一種偉大而深沉的愛。古往今來，有多少人為祖國(guó)貢獻(xiàn)了自己的一切。憶往昔，民族英雄鄧世昌，為了祖國(guó)，率艦向敵艦撞去；南宋名將岳飛，他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國(guó)”，曾激勵(lì)多少有為青年奮發(fā)向上……看今朝女排大姐姐刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏，終于在三大球中為祖國(guó)贏得了第一個(gè)冠軍；邊防軍叔叔，為了保衛(wèi)國(guó)家，不怕流血犧牲，趕走了入侵我國(guó)的外國(guó)軍隊(duì)……

誠(chéng)然，我們祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)還不夠發(fā)達(dá)，人民生活還不富裕。但是我們的祖國(guó)有遼闊的疆土，豐富的資源，悠久的歷史，燦爛的文化，勤勞的人民。有人說，中國(guó)是一頭沉睡的雄獅，我想，等他睡醒時(shí)，就會(huì)是“百獸之王”。

我們從小就應(yīng)該樹立愛國(guó)的思想。愛祖國(guó)，平時(shí)應(yīng)體現(xiàn)在愛人民、愛集體、關(guān)心同學(xué)、愛護(hù)公物上。愛祖國(guó)就一定要好好學(xué)習(xí)，使自己具有為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng)。

這就是我讀了這篇文章的感想。

精選《我住江之頭》觀后感5篇

人的一生中會(huì)觀看很多不一樣的作品，會(huì)領(lǐng)悟許多。我們?cè)谏钏贾袝?huì)領(lǐng)悟到不一樣的觀點(diǎn)，當(dāng)我們高高興興看完電影后，就有一篇觀后感等著我們?nèi)ネ瓿?，寫觀后感能顯著提高我們的寫作能力，寫作品觀后感時(shí)該按照什么格式來寫呢？請(qǐng)閱讀由欄目小編為你編輯的《我住江之頭》觀后感，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

《我住江之頭》觀后感(篇1)

我作為一名小學(xué)生，首先要從小樹立熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的思想，要有愛護(hù)家園的行動(dòng)。要了解環(huán)境與我們?nèi)祟惖年P(guān)系，要提高環(huán)保自覺性，還要廣泛宣傳，喚起每個(gè)公民都有環(huán)保意識(shí)。

要做好環(huán)保工作，必須從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。我和媽媽去超市買東西，我心想，購(gòu)物袋可以節(jié)能環(huán)保。于是我對(duì)媽媽說：“我們帶上購(gòu)物袋吧?！眿寢屨f：“不用了，超市里面有，買一個(gè)就可以了?！蔽艺f：“這樣能節(jié)省錢，還能環(huán)保呢?！眿寢屝χc(diǎn)了點(diǎn)頭。等我們買完?yáng)|西結(jié)賬的時(shí)候，收錢的阿姨問：“你們需要袋子嗎？”“不需要，謝謝您?！蔽伊⒖虛屩卮鸬馈?/p>

還有，我們?cè)谕膺叧燥埖臅r(shí)候，不要使用一次性碗、飯盒、筷子、塑料袋等一次性產(chǎn)品。我雖然阻止不了企業(yè)的廢氣污染，但我要從自身做起，從小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，為節(jié)能環(huán)保做些力所能及的貢獻(xiàn)。

《我住江之頭》觀后感(篇2)

一條小溪橫在家門口。以前，它清澈見底，魚蝦在水中自由的嬉戲;現(xiàn)在，溪水烏黑發(fā)臭，魚蝦不知去處。

當(dāng)天空不再蔚藍(lán)，小鳥將不會(huì)飛翔;當(dāng)江河失去清澈，魚兒也將離開家鄉(xiāng);當(dāng)烏云遮住驕陽(yáng)，世界將黑暗無光。只有一個(gè)地球!

地球，人類的母親，生命的搖籃，用胸懷哺育了我們，我們卻用貪婪毀了她美麗的容顏。隨著科技的不斷發(fā)展，我們的生活越來越好，可我們的生存環(huán)境卻在不停地惡化。

水龍頭不停流出自來水，用水人不知去向;開著各種電器，房間里卻空無一人;筆記本隨手扔進(jìn)垃圾桶，卻只用了幾頁(yè)這些現(xiàn)象，你是否見過?

在街上購(gòu)物，人們提著大大小小、花花綠綠的塑料袋，用完隨手扔，滿街飄，焚燒產(chǎn)生毒氣，填埋則會(huì)污染土壤，中國(guó)人這么多，塑料袋會(huì)產(chǎn)生多少污染?許多飯店都用一次性筷子，可是要制造那么多一次性筷子，要砍伐多少樹木!有些工廠為了方便，直接把污水排到了河中，河中的黑水散發(fā)著臭氣，魚蝦已經(jīng)不見了這樣的種種行為，難道不是損人不利己?jiǎn)?

據(jù)資料顯示：中國(guó)人一年大約要消耗掉2500萬棵大樹，這樣的行為使許多益鳥失去了家園，比如：一對(duì)灰喜鵲能使33萬平方米森林免受蟲害，一窩燕子一年可以吃掉50萬到100萬只害蟲。

但，現(xiàn)在已經(jīng)有許多人加入了環(huán)保的隊(duì)伍中。

學(xué)校里，有些同學(xué)見到了垃圾會(huì)自覺的彎下腰撿起來;街上有了綠化帶和可回收與不可回收的分類垃圾桶;光禿禿的山上已經(jīng)栽滿了樹;見到了嘩嘩流水的水龍頭，我們會(huì)跑過去擰緊;許多人開始了綠色出行，騎上了環(huán)保的自行車;許多人遠(yuǎn)離了白色污染，少用塑料袋，放棄了一次性飯盒，不用一次性筷子。

以前，我總是亂折樹枝，別人勸我也不以為然，可現(xiàn)在我也在家里種上了幾棵小樹，希望它們可以快快成長(zhǎng)，為環(huán)保出一份力。

在我們身邊，也有許多環(huán)保英雄。聞名全國(guó)的造林英雄張侯拉老人，從20多歲開始，就在自己家鄉(xiāng)邊的荒山上義務(wù)植樹。他一生累計(jì)植樹100多萬株，這是多么驚人的數(shù)字!后來，人們計(jì)算過，按他植樹的時(shí)間與數(shù)量，他平均每天植樹180多棵。如今，昔日的荒山已經(jīng)樹木參天，空氣清新，令人心曠神怡。

我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。江河湖海是我們的兄弟，花鳥魚蟲是我們的姐妹，我們和他們共同擁有一個(gè)家園!但存方寸地，留與子孫耕。保護(hù)環(huán)境任重道遠(yuǎn)，讓我們共同呵護(hù)綠色家園。愿家園青山常在、綠水長(zhǎng)流、泥土永芬芳保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!

《我住江之頭》觀后感(篇3)

現(xiàn)代社會(huì)的環(huán)境越來越壞，走在大街上，就能看見有人隨地扔垃圾，雖然會(huì)有人打掃，但過一段時(shí)間路上又有了垃圾。有的人之所以隨地扔垃圾，是因?yàn)樗麄儗?duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)還比較差。

在電視里，我經(jīng)?？吹綀?bào)道關(guān)于環(huán)境問題的新聞，有的人亂丟電池、亂丟果皮紙屑被人拍到在電視上播出來的鏡頭。

在報(bào)紙上，也經(jīng)?？吹侥承┑胤降睦缟?，臭氣熏天。有的小河以前清澈見底，水清甜可口，而現(xiàn)在河水卻變的漆黑，河水都被垃圾填滿了，河水臭飄十里，附近的居民也都搬走了。這都是人們污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡的后果。

在雜志上，也經(jīng)常報(bào)道有些人濫砍濫伐，無限度的砍伐植物。

我們要知道：從人類誕生的那一天開始，人類就與植物結(jié)下了不解之緣。植物，給人類一個(gè)生存的環(huán)境；植物，給我們氧氣；植物，給我們食物；植物，為我們預(yù)防災(zāi)害；植物，為我們清除害蟲……

所以，我呼吁大家愛護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境，就等于是在保護(hù)人類。

《我住江之頭》觀后感(篇4)

什么令到自然災(zāi)害頻繁發(fā)生?是自然的自然運(yùn)轉(zhuǎn)，還是是人類的肆意破壞，還是二者都有。不過，后者的破壞肯定比前者大。由此可知，人類頻繁的，不合理的利用自然，是導(dǎo)致自然頻繁發(fā)生的主要原因。該怎樣防止這些災(zāi)害的發(fā)生，我們應(yīng)該要把尊重客觀規(guī)律與主觀能動(dòng)性相結(jié)合作為我們的指導(dǎo)思想。

尊重客觀規(guī)律要求我們要想問題，辦事情要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。由于人口膨脹和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人類對(duì)地球影響規(guī)?？涨凹哟蟆Ｔ缧┠昵?，人類濫砍濫伐森林;肆意排放“三廢”，即廢水，廢渣，廢氣;化石的燃燒加劇了溫室效應(yīng);大規(guī)模地興建水庫(kù)使得地下水減少;交通要道的興建等等。從表面看，這些都是為了人類行事方便而實(shí)施的，但本質(zhì)卻是殺害人類自己的一種行為。這些行為沒有遵循地球的負(fù)載力，嚴(yán)重破壞自然。如果人類在砍伐森林后，及時(shí)地更種回樹木，這樣不就不會(huì)減少樹木的多樣性了嗎?如果人類在排放“三廢”之前，把它處理后再排放，這樣大氣污染有這么嚴(yán)重嗎?如果人類在興建水庫(kù)時(shí)，多考慮利益背后的災(zāi)害，科學(xué)建造，這樣地震洪災(zāi)有這么拼房嗎?所以，保護(hù)自然，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。

發(fā)揮主觀能動(dòng)性要求我們要重視自然，并作出相應(yīng)的自然對(duì)策，政府應(yīng)該要大頭作用。0xx年的汶川大地震的破壞力相當(dāng)大，災(zāi)害又是在怨天尤人。可是，我們?yōu)楹尾幌胂霝?zāi)害發(fā)生前為什么一點(diǎn)跡象也沒有公布呢?大多數(shù)災(zāi)害發(fā)生前，一些動(dòng)物會(huì)變得很反常，井水也變得不太與平常了，為此，一些村民還特地跟當(dāng)?shù)氐奶綔y(cè)部門反映情況，卻沒有答復(fù)，直到地震發(fā)生。悲劇的發(fā)生就是有關(guān)部門的疏忽?？吹椒比A的城市一日之間變成廢墟，看到多少人民在哭訴著，多少人民在拼命地挖掘，想要找尋到自己的親人，為何政府不提前重視這些村民的反映呢?假如政府提前派人去勘察，總會(huì)發(fā)現(xiàn)地震前兆，那么損失會(huì)減少很多吧。假如村民知道這些預(yù)兆是災(zāi)害發(fā)生前的放映，那么災(zāi)情也沒那么嚴(yán)重吧。面對(duì)自然災(zāi)害，我們不是無能為力的，我們可以充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，作出相對(duì)的自然對(duì)策，那么我們的世界會(huì)更加和平和幸福了。

面對(duì)自然災(zāi)害，我們不是無能為力的，我們要把尊重客觀規(guī)律與充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性相結(jié)合，實(shí)事求是，提高個(gè)人科學(xué)素質(zhì)，多觀察自然，政府要多組織環(huán)?；顒?dòng)，使廣大人民更加了解災(zāi)害來臨前的預(yù)兆，全世界的人民應(yīng)該要齊心合力保護(hù)我們的家園。沒有地球，就沒有人類。

《我住江之頭》觀后感(篇5)

地球孕育了人類，人類也在不斷地改造地球。人類的發(fā)展史，歸根結(jié)底是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史。在創(chuàng)業(yè)過程中，人們利用各種能源賴以生存，同時(shí)也給他們帶來了不同程度的破壞。有人預(yù)言，人類最終是毀滅在自己創(chuàng)造的文明中?！百Y源短缺”已成為廣大群眾一個(gè)十分關(guān)注的問題。如果現(xiàn)在不加以考慮對(duì)策，未來人類就沒有出路，總有一天能源會(huì)被我們用盡，人類就無法生存。

地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)子孫。原來的她被人們裝飾得楚楚動(dòng)人，可是現(xiàn)在人類為了自身的利益，將折磨她得天昏地暗。人類只有一個(gè)地球，而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。

保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類生存的環(huán)境，使地球不受到污染。環(huán)保意識(shí)，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來，為環(huán)保做一些力所能及的好事，現(xiàn)在我們已經(jīng)開始保護(hù)我們的環(huán)境。比如，我們建起了水力、風(fēng)力發(fā)電站，保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)森林，保護(hù)水源，節(jié)約用水。在一次次災(zāi)難的提醒下，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到遵循自然規(guī)律，愛護(hù)我們的生存環(huán)境刻不容緩。

我們要攜起手來共同保護(hù)、珍惜大自然。讓我們的生活環(huán)境更加美好!

[薦]科學(xué)之路讀后感受精選

與其說要日常辦公，不如說是工作寫文檔，找到好的范文模板很重要。寫作可以嘗試一下范文的撰寫方法，你曾經(jīng)主動(dòng)去找過范文來參考嗎？下面的內(nèi)容主題為科學(xué)之路讀后感受，是編輯為你整理的，敬請(qǐng)瀏覽本文內(nèi)容！

科學(xué)之路讀后感受 篇1

過去，人是第一位的；將來，體制必須是第一位的。

管理的主要目標(biāo)應(yīng)該是使雇主的財(cái)富最大化，同時(shí)也使每一位雇員的財(cái)富最大化。

雇員的財(cái)富最大化不僅意味著他可比其他同級(jí)別的雇員得到更多的薪酬，更為重要的是，還意味著每位雇員的勞動(dòng)生產(chǎn)率達(dá)到了最高。因此，一般來說，如果給予他機(jī)會(huì)，他就能夠從事與其天賦和聰明才智相適應(yīng)的最高級(jí)別的工作。

工人中廣為流傳著一種錯(cuò)誤的觀念：在企業(yè)中，如果每個(gè)人或每臺(tái)機(jī)器的產(chǎn)出量增加，那么最終會(huì)導(dǎo)致大量的工人失業(yè)。

然而，各個(gè)行業(yè)的發(fā)展歷史表明：每一項(xiàng)革新，不論發(fā)明了一種新機(jī)器，還是引進(jìn)了一種更好的工作方法，都會(huì)提高所在行業(yè)工人的生產(chǎn)能力，降低生產(chǎn)成本，最終帶來的是更多的工作崗位，而不是更多的工人失業(yè)。

任何日用商品的減價(jià)，會(huì)立即引起對(duì)這種商品需求的激增。

要按照科學(xué)原則工作，管理層必須接手大量目前在工人手中的工作；幾乎工人的每個(gè)動(dòng)作，都應(yīng)以管理層已準(zhǔn)備好的動(dòng)作為引導(dǎo)，以便他能比以前更快更好地工作。每個(gè)工人每天都能從領(lǐng)導(dǎo)那里得到指導(dǎo)和友善的幫助，而不是要么就被老板驅(qū)使和壓迫，要么就完全放任自流，得不到任何幫助。這種管理層和工人之間緊密、親切、個(gè)人的合作，是現(xiàn)代科學(xué)或責(zé)任管理的精髓。

普通工人在實(shí)際工作中的主動(dòng)性與管理者所期待的“主動(dòng)性”相差甚遠(yuǎn)?？梢哉f，20個(gè)企業(yè)中有19個(gè)企業(yè)中的工人認(rèn)為，竭力為雇主積極工作完全違背其自身利益；所以，他們非但不全力為雇主更好地完成更多的工作任務(wù)，而且還有意盡量放慢工作速度，同時(shí)，還試圖讓他們的領(lǐng)導(dǎo)相信他們干得非?？?。

廣義上講，通常所采用的最佳管理模式可以這樣下定義：即工人們最大限度地發(fā)揮其積極主動(dòng)，且作為回報(bào)，從其雇主那里取得某些特殊激勵(lì)的管理模式。這種管理與科學(xué)管理（或“任務(wù)管理”）不同，可稱為“積極性加激勵(lì)”管理。

管理者要承擔(dān)的新任務(wù)可概括為以下四個(gè)方面：

研發(fā)出一套工人操作中每一環(huán)節(jié)的科學(xué)方法，以替代過去單憑經(jīng)驗(yàn)行事的方法。

科學(xué)地挑選工人，并進(jìn)行培訓(xùn)教育，使其成長(zhǎng)。而過去是任工人自己挑選工作、自我培訓(xùn)。

與工人們密切合作，以確保一切事務(wù)都是按照已形成的科學(xué)原則進(jìn)行。

管理層與工人在工作和職責(zé)的劃分上應(yīng)是大體同等的。管理層應(yīng)該承擔(dān)起那些自己比工人更勝任的工作，而不是像過去一樣，把幾乎所有的工作和大部分的職責(zé)都推給工人。

現(xiàn)代科學(xué)管理中最突出的要素是任務(wù)觀念。

工人和管理者之間和睦協(xié)作的最大障礙，在于管理者對(duì)工人每天合理的工作量的無知。

以挫傷工人勞動(dòng)勁頭和積極性為例，這種情況一般發(fā)生在將工人們監(jiān)管在班組之中，而不是將其作為個(gè)體分別對(duì)待之時(shí)。仔細(xì)分析一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)工人們被分班入組后，工人的工作效率與工人作為個(gè)體受到激勵(lì)時(shí)相差甚遠(yuǎn)；當(dāng)工人在班組里干活時(shí)，他們的個(gè)人工作效率幾乎總是降到班組里最差勁的工人的水平，甚至更低；把他們趕到一起工作，就會(huì)把他們的工作效率往下拉，而不是提升。

試驗(yàn)表明，對(duì)絕大多數(shù)人來說，富裕得太快是不行的。

在任何行業(yè)中，應(yīng)用吉爾布雷斯先生所稱之為科學(xué)的動(dòng)作研究和工時(shí)研究，都可以將任何不必要的動(dòng)作完全排除，慢動(dòng)作也可以由較快的動(dòng)作所替代。

對(duì)每個(gè)工人要進(jìn)行個(gè)別研究和區(qū)別對(duì)待，在過去卻是把他們?nèi)υ诖蠹w里進(jìn)行處理的。

不同的人“個(gè)人系數(shù)”有著很大的差別。有一些人天生感知迅速反應(yīng)靈敏，當(dāng)眼睛看到某些信息之后立刻傳送到大腦，大腦則迅速地做出反應(yīng)，即發(fā)送適當(dāng)?shù)膭?dòng)作信號(hào)到手上。這種人“個(gè)人系數(shù)”低，而那些感知與反應(yīng)都比較慢的人，則“個(gè)人系數(shù)”高。

通過采用差別計(jì)件工資制來完成這一點(diǎn)。在這種制度下，每個(gè)女孩的工資是與她的工作產(chǎn)量及工作質(zhì)量成比例地增加的。

公司通過出售股票給員工或者年底給員工分紅等形式來激勵(lì)工人努力工作，這就是股份制或分紅制，但是收效甚微，根本原因之一就是對(duì)員工不能及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。他們每天慢慢工作的美好時(shí)光看起來比努力工作六個(gè)月后與其他人一起分享的獎(jiǎng)勵(lì)更有吸引力。分紅計(jì)劃很難起作用的第二個(gè)原因，是沒有哪種合作形式能讓工人充分發(fā)揮他的抱負(fù)。個(gè)人抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)相比公共福利，更能鼓勵(lì)工人發(fā)揮其工作能力。

從單憑經(jīng)驗(yàn)的管理到現(xiàn)代科學(xué)管理的變革，所包含的不僅是要研究干活的恰當(dāng)速度，從而對(duì)車間的工具、設(shè)備等進(jìn)行改革，更重要的是車間所有工人在對(duì)待工作和雇主的態(tài)度上也已經(jīng)完全改變了。

聰明而有教養(yǎng)的工人發(fā)現(xiàn)，改進(jìn)任何機(jī)械工藝的職責(zé)是在他們身上，而不是在那些實(shí)際操作的工人身上，這種情況下，他們幾乎總是會(huì)走向一條形成一門科學(xué)的道路，而過去則只是停留在單純的經(jīng)驗(yàn)或傳統(tǒng)知識(shí)上。當(dāng)教育賦予人們概括事物的習(xí)慣后，人們?cè)谔剿鞲鞣N規(guī)律時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，各行各業(yè)都面臨著許許多多的問題，這些問題都有類似之處，這樣他們就不可避免地要把這些問題歸成若干有邏輯性的類別，并探索某些一般的規(guī)律或法則，以指引他們?nèi)デ蟮脝栴}的解法。

在科學(xué)管理下，從事管理工作的人員有責(zé)任并且有興趣去發(fā)展規(guī)律，替代老的經(jīng)驗(yàn)，并公正無私地教會(huì)他們下屬的所有工人以最快的辦法去工作。由于運(yùn)用這些規(guī)律而取得的效益總是非?？捎^的，對(duì)發(fā)展這些規(guī)律所需的時(shí)間和試驗(yàn)，任何公司都樂于資助。這樣，在科學(xué)管理下，實(shí)實(shí)在在的科學(xué)知識(shí)遲早一定會(huì)替代老的經(jīng)驗(yàn)；而要在老式的管理制度下，按科學(xué)規(guī)律辦事是不可能的。

最后的成果是連接在以下幾點(diǎn)上的：

以一種科學(xué)去替代工人的個(gè)人判斷；

不是聽由工人以任意的方式去選擇操作方法和進(jìn)行自我培養(yǎng)，而是對(duì)每個(gè)工人進(jìn)行研究、教育和培訓(xùn)，可以說是經(jīng)過實(shí)驗(yàn)之后科學(xué)地選擇并培養(yǎng)出來的；

管理部門和工人的密切協(xié)作，兩者一起按已形成的科學(xué)規(guī)律干活，而不是把每個(gè)問題交給個(gè)別工人去解決。在使用這些新的原則上，兩方面所承擔(dān)的幾乎相等，資方做那部分對(duì)他們最適合的工作，余下的由工人們?nèi)ネ瓿伞?/p>

不可能通過任何延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間的辦法來使工人們干得更勤快些，除非這些工人得到他們的工資會(huì)有大幅度和永久性增長(zhǎng)的保證。

這兩個(gè)因素——任務(wù)和獎(jiǎng)金（這些在以前的文章中已有所指出，應(yīng)用起來可以有若干方法），構(gòu)成了科學(xué)管理結(jié)構(gòu)上的兩個(gè)最重要的因素。

在現(xiàn)代的科學(xué)管理下，和他的許多老師協(xié)作的工人也一樣有機(jī)會(huì)得到發(fā)展，這比起全部問題由工人自己解決而沒有任何幫助的工作來，至少效果一樣，而在一般情況下總是更好些。

在科學(xué)管理下，工人在日常操作時(shí)，不允許他隨便使用自己認(rèn)為合適的工具和辦法。但是，工人提出的改進(jìn)建議，不管是辦法也好，或是工具也好，都應(yīng)受到各種形式的鼓勵(lì)。

試圖通過老式的領(lǐng)班，以他的新武器——精確的工時(shí)研究為武器，違反工人們的意愿，驅(qū)使工人們?nèi)ジ筛D苦的活，卻又不增加多少工資，而不是漸漸教育和引導(dǎo)工人實(shí)行新的辦法，并通過實(shí)物教學(xué)去說服工人們，使他們知道，科學(xué)管理雖然意味著工人們多少要更艱苦地工作，但也意味著帶來更多的財(cái)富。所有無視這種根本原則的后果就是一系列的罷工，隨之而來的是試圖作這種變革的人們的垮臺(tái)，整個(gè)企業(yè)的處境會(huì)比采取改革措施前差得多。

人民的權(quán)利要高于雇主或工人的權(quán)利，而這個(gè)第三方也應(yīng)從任何獲利中分享到合理的利益。事實(shí)上，看看工業(yè)歷史就能發(fā)現(xiàn)，最終全體人民從產(chǎn)業(yè)進(jìn)步中得到了更多的好處。比如說過去幾百年中，引進(jìn)機(jī)器而代替手工勞動(dòng)，是產(chǎn)量趨向增加的最重要的要素，并因此極大地促進(jìn)了整個(gè)文明世界的繁榮。毫無疑問的是，從這些改變中得到最大好處的是全體人民——即所有消費(fèi)者。

科學(xué)之路讀后感受 篇2

從這本書中，我知道了光是由什么組成的。光子，大家對(duì)它可能有點(diǎn)不太熟悉。光子是一種小微粒，它比原子還小N多倍呢！那光子是怎么來的呢？過熱的原子儲(chǔ)蓄了很多的能量，當(dāng)它們把能量釋放出來以后，就形成了高能量的光子。光子可以以每秒鐘振動(dòng)60000000000000（六百萬億）次而形成光波。光波非常非?！?xì)，要幾百萬條光波湊在一起才能填滿后面這個(gè)句號(hào)。許許多多條光波集中在一起就形成了光，夠強(qiáng)吧！

讀了這本書，我知道了會(huì)發(fā)光的動(dòng)物，例如發(fā)光蟲、深海魚類、深海水母、卵囊、鞭毛蟲……

我還初步了解了奇妙的折射和反射，比如用盛滿了水的碗做鏡子，結(jié)果總是照不清楚。生活在島上的原住民還用矛捕魚，結(jié)果總是捕不準(zhǔn)，因?yàn)楣庠谒掳l(fā)生了折射，產(chǎn)生了虛擬的影像。

了解了許多對(duì)光學(xué)做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。像利用棱鏡折射出彩虹的牛頓、利用反射燒毀進(jìn)攻自己國(guó)家的羅馬艦隊(duì)的阿基米德、發(fā)明電燈的愛迪生、計(jì)算出光速的阿曼德·斐索、發(fā)現(xiàn)光是由光波組成的英國(guó)科學(xué)家托馬斯·楊、發(fā)現(xiàn)激光的查爾斯·H.湯斯……

在“神通廣大的激光”那一章里，書里有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用自己制造的激光器擊落導(dǎo)彈！你們肯定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣。不過，可怕的科學(xué)讀書筆記 需要準(zhǔn)備的材料竟然是_到空軍基地借一架噴氣式飛機(jī)，還要求飛機(jī)帶有導(dǎo)彈發(fā)射系統(tǒng)。我真是太羨慕，太向往了。過了幾天媽媽給我在網(wǎng)上搜到了一個(gè)DIY實(shí)驗(yàn)，讓我一陣興奮。我找來一張黑紙，在黑紙中心挖了一個(gè)小洞，然后把黑紙糊在手電筒上，打開手電筒，往一間沒有開燈的房間里照。結(jié)果手電筒只在墻上留下了一個(gè)小光斑，并沒有照亮整個(gè)房間。之后，我又摘下黑紙，結(jié)果整個(gè)房間里呼啦一下全亮了。這是為什么呢？這是因?yàn)?，黑紙擋住部分燈光以后那些燈光就被黒紙吸收了。只有未被遮擋的燈光才能正常射出，留下光斑。這證明了光是以直線傳播的。

想知道更多的知識(shí)嗎？那就請(qǐng)大家一起去戰(zhàn)勝《可怕的科學(xué)》吧！

科學(xué)之路讀后感受 篇3

科學(xué)是人類發(fā)展進(jìn)步的根基，一件小物品也能改變一個(gè)世界：如牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力，一個(gè)蘋果從樹上掉下來引發(fā)的深思。萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)，一只飛螺旋在天空中飛舞從而改變了世界。有一本書也是這樣，一個(gè)微不足道的字眼也能引起你的強(qiáng)烈興趣。我的讀后感是關(guān)于一本關(guān)于科學(xué)的書，這本書叫《科學(xué)探秘》，書角輔以小標(biāo)題：發(fā)明創(chuàng)造，飛行世界，人體。

我們知道科學(xué)是簡(jiǎn)單的，也是復(fù)雜的。比如蘇米爾人的車輪造型是很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在車輪的造價(jià)也不貴，但是從滿地的原木改變到車輪是一個(gè)很大的變革?？善渲械娜肆ξ锪κ强上攵?，五千多年的車輪發(fā)展史，蘇美爾人的車輪，已成為了往昔的印記，可留給后人的，卻是時(shí)代的足跡。所以，細(xì)節(jié)絕定成敗，從科學(xué)的角度來說，思維決定著成敗。

科學(xué)是奇妙的，取決于一個(gè)人的內(nèi)心。關(guān)于假肢，最早以前是海盜來體驗(yàn)這門差事，而最早竟是鐵匠來完成這門差事——連接假肢。最早的假肢是由鐵和木頭做成的。之后有了心臟起搏器，電子助聽器還有人造心臟，最后有了造價(jià)很貴的機(jī)械仿生手。這門技術(shù)叫仿生學(xué)，這門藝術(shù)叫科學(xué)。

科學(xué)像十歲到二十歲的生長(zhǎng)發(fā)育，像石器到青銅的歷史變遷，像沙畫倒水影畫的奔放豪邁，像表皮掩蓋真皮的誠(chéng)實(shí)謊言，像第一個(gè)試管嬰兒震驚的誕生，像克隆的多利羊無法被超越的奇跡，像希臘神話中的蠟翅膀灰飛煙滅。

科學(xué)在古代可能是一種異端，在今天則是一種真實(shí)的創(chuàng)造。

科學(xué)在非洲可能是一劑良藥，在歐洲則是照映國(guó)家的明鏡。

科學(xué)在書中可能是一些圖文，在生活中則是一個(gè)蘋果的芽。

科學(xué)的飛機(jī)飛過了大洋彼岸，科學(xué)的步履走過了無數(shù)世紀(jì)。

科學(xué)的歌喉唱響了時(shí)代之歌，科學(xué)的雙手開啟了真理大門。

科學(xué)奮進(jìn)的云朵早已飄過了信仰的高空。

科學(xué)求知的力量早已高過了戰(zhàn)士的鋼槍。

時(shí)間雖然磨平了地球的滄桑，不變的是我們對(duì)科學(xué)的理想。

戰(zhàn)爭(zhēng)雖然剝奪了人民的土地，不變的是我們對(duì)知識(shí)的渴望。

科學(xué)的奮進(jìn)要有科學(xué)家的追求，

但是也要有民族的成長(zhǎng)。

成功的烙印訴說著歷史的興與衰，敗與弱，成與強(qiáng)。

卻永不能改變科學(xué)的摸樣。

那模樣，既真誠(chéng)又踏實(shí)，

既穩(wěn)重又騰飛，既龐大又渺小，

既困難又容易，既微不足道 ，又顯而易見。

??！我們不禁感慨，科學(xué)——

一個(gè)時(shí)代的棟梁！

科學(xué)之路讀后感受 篇4

最近看了一本泰勒的《科學(xué)管理原理》這本書，大學(xué)三年一直都是學(xué)的管理類的知識(shí)，直到看了這本書后發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，也因此在本書中得到了很多的啟示，我覺得這是學(xué)管理人士不得不讀的一本好書，有“科學(xué)管理之父”稱號(hào)的泰勒就是一顆閃亮的星星，照耀和影響著后人。

泰勒，他是一個(gè)影響了流水線生產(chǎn)方式的人，一個(gè)被社會(huì)主義偉大導(dǎo)師列寧推崇備至的人，一個(gè)影響了人類工業(yè)化進(jìn)程的人。一個(gè)由于視力被迫輟學(xué)的人，一個(gè)被工人稱為野獸般殘忍的人，一個(gè)被現(xiàn)代學(xué)者不斷批判的人。同時(shí)，也是在管理發(fā)展史中最重要、最富有爭(zhēng)議的人。

在《科學(xué)管理原理》一書中，泰勒系統(tǒng)地提出了科學(xué)管理的基本思想、基本內(nèi)容以及科學(xué)管理的具體方法。在科學(xué)管理的基本思想方面，泰勒提出了專業(yè)分工、標(biāo)準(zhǔn)化、最優(yōu)化、等一些管理思想。在科學(xué)管理的基本內(nèi)容方面，泰勒對(duì)企業(yè)作業(yè)管理、組織管理等進(jìn)行了全面闡述。其中包括對(duì)工人的挑選和培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)條件、明確規(guī)定作業(yè)量、建立激勵(lì)性的差別工資報(bào)酬制度。在管理科學(xué)的方法方面，泰勒提出了定額管理、差別計(jì)件工資制、挑選并合理使用第一流工人以及如何進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)管理的一系列具體的步驟與方法。泰勒在本書中立足于美國(guó)當(dāng)時(shí)資源浪費(fèi)嚴(yán)重，勞動(dòng)生產(chǎn)率低下的事實(shí)，著眼于企業(yè)的基層管理，提出了科學(xué)管理原理。他認(rèn)為管理的主要目的是使勞資雙方都得到最大限度的利益，而實(shí)現(xiàn)這一目的的方式只能是高的勞動(dòng)生產(chǎn)率。即每個(gè)工人都下定決心每天努力作出盡可能多的工作。然而，事實(shí)上絕大多數(shù)工人卻有意識(shí)地反其道而行之。泰勒認(rèn)為導(dǎo)致這一情況的原因有三個(gè)：一是，工人中普遍流行著一種謬見，認(rèn)為如果他們?nèi)俟ぷ?，就?huì)使大量工人失業(yè)，從而造成對(duì)整個(gè)行業(yè)的巨大傷害。二是，目前通行的的管理體制缺陷甚多，以致“怠工”和“磨洋工”成了工人為保護(hù)自身最大利益而必須采取的一種防衛(wèi)手段。三是，憑效率低下的經(jīng)驗(yàn)法則行事，這是各行各業(yè)中普遍存在的情況，由于這種做法，浪費(fèi)了工人的很大一部分努力。

因此，泰勒認(rèn)為必須采用科學(xué)管理來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)法則?？茖W(xué)管理是建立在勞資雙方利益一致的基礎(chǔ)之上的。他要求企業(yè)的每一個(gè)成員充分發(fā)揮最高的效率，爭(zhēng)取最高的產(chǎn)量，實(shí)現(xiàn)最大的利益。這既闡明了科學(xué)管理的真正內(nèi)涵，又綜合反映了泰勒的科學(xué)管理思想。

看了泰勒的書，我覺得對(duì)我以后從事工作都有很大的影響，一個(gè)好的企業(yè)一定是有一位好的管理者，而且我覺得不僅僅是團(tuán)隊(duì)的管理，還應(yīng)從自我管理開始，這樣才能一步步發(fā)展下去。

科學(xué)之路讀后感受 篇5

《科學(xué)管理原理》是一本很經(jīng)典的書。

從詞義上理解，管理通常被理解為主持或負(fù)責(zé)某項(xiàng)工作。人們?cè)谌粘Ｉ钌蠈?duì)管理的理解是這樣。平常人們也是在這個(gè)意義上去應(yīng)用管理一詞的。但自從管理進(jìn)入人類的觀念形態(tài)以來，幾乎每一個(gè)從人類的共同勞動(dòng)中思考管理問題的人都會(huì)對(duì)管理現(xiàn)象做出一番描述和概括。并且頑固的維護(hù)這種描述和概括的正確性甚至唯一性。人類從來就不曾取得對(duì)于管理定義的一致解釋。

科學(xué)管理之“科學(xué)”。這里所說的科學(xué)，不是我們所理解的一般意義上的自然科學(xué)。它是相對(duì)于“經(jīng)驗(yàn)”來說的?？茖W(xué)管理之前，工廠中工人的工藝、技能是通過前人繼承，自己探索、積累，或者說全憑工人的經(jīng)驗(yàn)得來的。在這個(gè)過程中，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，沒有規(guī)范的教與學(xué)?？茖W(xué)管理，則是通過對(duì)工人工作的每個(gè)動(dòng)作的研究，找出最高效的方法，也即是所謂的科學(xué)的工作方法。

關(guān)于研究的對(duì)象。得說明一下，那個(gè)年代，世界是相對(duì)簡(jiǎn)單的。服務(wù)業(yè)的概念可能還沒時(shí)興，因此科學(xué)管理主要說的是工業(yè)。那時(shí)工作內(nèi)容也是以機(jī)械勞動(dòng)為主的，科學(xué)管理所要解決的問題，也無非是生產(chǎn)效率低的問題。

在科學(xué)管理之前，勞資雙方是對(duì)立的，甚至是敵對(duì)的。那時(shí)的管理體制，是試圖讓工人們發(fā)揮最大程度的積極性，作為回報(bào)，則從他們的雇主那里取得某些特殊的刺激。這種管理方式被稱為“積極性加刺激性”的管理。

科學(xué)管理的提出，是為了改變“積極性加刺激性”管理的現(xiàn)狀。科學(xué)管理的原則，又或者說是基本內(nèi)容。包括以下四條：

第一，對(duì)工人操作的每個(gè)動(dòng)作進(jìn)行科學(xué)研究，替代老的單憑經(jīng)驗(yàn)的辦法。

第二，科學(xué)地挑選工人，并進(jìn)行培訓(xùn)和教育，使之成長(zhǎng)；而在過去，則是由工人任意挑選自己的工作，并根據(jù)其各自的可能進(jìn)行自我培訓(xùn)。

第三，與工人們親密協(xié)作，以保證一切工作都按已發(fā)展起來的科學(xué)原則去辦。

第四，資方和工人們之間在工作和職責(zé)上幾乎是均分的，資方把自己比工人更勝任的那部分工作承攬下來；而在過去，幾乎所有的工作和大部分的職責(zé)都推到了工人們的身上。

這里的第四點(diǎn)，我認(rèn)為是管理意義上的重大進(jìn)步。資本擁有者——資方，開始重視管理，參與企業(yè)的運(yùn)作。當(dāng)然資方是不大可能去進(jìn)行具體的操作性工作的，他們所進(jìn)行的，就是我們所說的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制等管理職能。再到所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)分離，管理一步步地在實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。

自從讀完《科學(xué)管理原理》一書，我已從真正意義上了解了什么是管理，讓我感觸頗多，收益匪淺。

科學(xué)之路讀后感受 篇6

我們愛科學(xué)。

隨著時(shí)代的發(fā)展，轉(zhuǎn)基因食品的安全問題越來越成為人們談?wù)摰慕裹c(diǎn)。

我們常說的轉(zhuǎn)基因食品是指：用轉(zhuǎn)基因生物制造、生產(chǎn)的食品、食品原料及食品添加物等，而轉(zhuǎn)基因生物就是遺傳物質(zhì)基因被改變的生物，其基因改變的方式是通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，而不是以自然增殖或自然重組的方式產(chǎn)生。

世界上第一種基因移植作物是一種含有抗生素藥類抗體的煙草，1983年得以培植出來。又過了十年，第一種市場(chǎng)化的基因食物才在美國(guó)出現(xiàn)，它就是可以延遲成熟的番茄作物。一直到1996年，由這種番茄食品制造的番茄餅，才得以允許在超市出售。

曾幾何時(shí)，轉(zhuǎn)基因食品成為時(shí)尚食品。超市里充斥著轉(zhuǎn)基因食品，因?yàn)樗鼉r(jià)格低廉，又是“高科技產(chǎn)品”，一時(shí)之間，它成為人們餐桌上的寵兒。

但同樣隨著時(shí)代的發(fā)展，隨著人們消費(fèi)理念的冷靜，很多人認(rèn)識(shí)到了轉(zhuǎn)基因食品的危害，反對(duì)轉(zhuǎn)基因食品。反對(duì)者認(rèn)為，到目前為止，這種技術(shù)仍然處于起步階段，并且沒有一種含有從其它動(dòng)植物上種植基因的食物，實(shí)現(xiàn)了大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)培植。同時(shí)許多人堅(jiān)持認(rèn)為，這種技術(shù)培育出來的食物是“不自然的”。

這種人為改造的生物是原來自然界本來就不存在的。若將這種生物釋放進(jìn)入到環(huán)境中，它在環(huán)境中如何演變以及對(duì)其所生存的生態(tài)環(huán)境起什么作用，特別對(duì)其他本土生物物種和生物多樣性產(chǎn)生何種影響都是未知問題。

放眼周圍，轉(zhuǎn)基因食品已無處不在，我們無法預(yù)測(cè)這項(xiàng)技術(shù)所帶來的災(zāi)難性后果，但我們清楚這種毀壞將是不可逆的。

金龍魚食用調(diào)和油瓶身上用很小的幾乎看不到的小字標(biāo)著：大豆油由轉(zhuǎn)基因大豆提煉，菜籽油由轉(zhuǎn)基因油菜籽提煉。金龍魚的品牌營(yíng)銷做得相當(dāng)好，可想而知，在中國(guó)有多少人已經(jīng)吃了由轉(zhuǎn)基因大豆提煉的油。

998年，美國(guó)媒體報(bào)導(dǎo)了對(duì)英國(guó)羅伊特研究所普斯陶教授的專訪，他警告人們關(guān)注未充分證明其安全性就已經(jīng)推廣的轉(zhuǎn)基因食品，經(jīng)過試驗(yàn)：用轉(zhuǎn)基因土豆喂老鼠后，老鼠發(fā)生器官生長(zhǎng)異常，體重和器官重量減輕，并且免疫系統(tǒng)遭到破壞。老鼠尚且如此，免疫力比老鼠低得多的人類又會(huì)怎樣呢?

在轉(zhuǎn)基因過程中， GMO的標(biāo)記基因是抗生素抗性基因。如今，在轉(zhuǎn)基因作物中有幾種用卡那霉素抗性基因作為標(biāo)記基因的試驗(yàn)，這種基因只要有單一突變就可產(chǎn)生氨基丁卡那霉素抗性，而氨基丁卡那霉素被認(rèn)為是人類醫(yī)藥中的“保留”或“急救”抗生素，是國(guó)際醫(yī)藥界儲(chǔ)備的應(yīng)急“救?！彼幬?，而現(xiàn)在卻為GMO捷足先登，并濫用于多種GMO作為標(biāo)記基因，廣泛在環(huán)境中釋放，在各種動(dòng)物機(jī)體內(nèi)產(chǎn)生抗性。氨基丁卡那霉素還未被世界醫(yī)藥界啟用，而僅作為儲(chǔ)備急救之用，而GMO的濫用抗生素使得其抗性廣為傳布，這是無法接受的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)檫@意味著對(duì)人類的疾病是災(zāi)難性的，很可能今后一旦患病將無藥可用。

最后，其實(shí)大家應(yīng)該明白這么一點(diǎn)：轉(zhuǎn)基因技術(shù)畢竟是一門年輕且不成熟的技術(shù)，相較于自然界億萬年的演變過程那是小巫見大巫，如果草率的將這種技術(shù)廣泛應(yīng)用，甚至應(yīng)用于人類的食物，其安全風(fēng)險(xiǎn)是極其巨大的。我們應(yīng)當(dāng)好好思考一下，為什么自地球有生命以來就從未出現(xiàn)過什么全能物種或超級(jí)生命?為什么地球上沒有超人?我認(rèn)為，地球是一個(gè)巨大的生態(tài)系統(tǒng)，為維持自身的平衡，它不可能允許極端力量存在。如果人類要按照自己的意志來打破這一禁區(qū)，我們終有一天會(huì)自食其果，正是那句話：你以怎樣的方式對(duì)待自然，自然就以怎樣的方式回應(yīng)。

回歸自然，順應(yīng)自然，是人類最正確的選擇。

地球人，讓我們向轉(zhuǎn)基因食品說不!

科學(xué)之路讀后感受 篇7

《科學(xué)家的故事》這本書是我寒假期間讀的我最喜歡的一本書，書中寫了達(dá)爾文、牛頓、愛迪生等一些科學(xué)家的故事，讀完之后，覺得他們真是很偉大，很厲害。電報(bào)、電話、電燈，這些東西在科技發(fā)達(dá)的今天看來是多么的普通和司空見慣，誰也不會(huì)因此而驚奇?？墒悄阒肋@些東西對(duì)于當(dāng)時(shí)的人們是多么的至關(guān)重要和欣喜若狂嗎？人類因此而記住了它們的發(fā)明者——愛迪生。真不愧是“發(fā)明大王”，我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

1847年，愛迪生降生在美國(guó)俄亥俄州米蘭市的一個(gè)商人家庭里。很小的時(shí)候，愛迪生就有強(qiáng)的好奇心，一天，他指著正在孵蛋的母雞問媽媽：“母雞把蛋坐在屁股底下干嘛呀？”媽媽說：“哦，那是在孵小雞呢！”下午，愛迪生突然不見了，家里人急得四處尋找，終于在雞窩里找到了他。原來，他正蹲在雞窩里，屁股下放了好多雞蛋孵小雞呢！父母看了以后，哭笑不得，告訴他，人是孵不出小雞來的。只好把他拉出來，又是給他洗臉，又是給他洗衣服。在回家的路上，他還迷惑不解地問，“為

什么母雞能孵小雞，我就不能呢？”

長(zhǎng)大了的愛迪生，學(xué)會(huì)了無線電收發(fā)報(bào)技術(shù)。愛迪生為了晚間休息好，白天能鉆研發(fā)明創(chuàng)造，就設(shè)計(jì)了一個(gè)電報(bào)機(jī)自動(dòng)按時(shí)拍發(fā)訊號(hào)。這就是電報(bào)機(jī)的雛形。沒過多久，他又對(duì)電報(bào)機(jī)進(jìn)行了改進(jìn)，經(jīng)過多次試驗(yàn)，一架新式的發(fā)報(bào)機(jī)試制成功了。愛迪生望著自己發(fā)明的機(jī)器，欣慰地笑了。雖然愛迪生只讀過三個(gè)月的書，但他很熱愛科學(xué)，一步一個(gè)腳印往前走。 每一次實(shí)驗(yàn)，愛迪生都是沒日沒夜的工作，雖然很多次都失敗了，但是他都不曾打退堂鼓。經(jīng)過了多少個(gè)不眠之夜，他才獲得了成功。愛迪生在科學(xué)技術(shù)中最重大的貢獻(xiàn)是發(fā)明了留聲機(jī)和白熾電燈。愛迪生一生勤奮好學(xué)，善于思考，努力工作，在75歲的時(shí)候，還每天準(zhǔn)時(shí)到實(shí)驗(yàn)室簽到上班，他在幾十年間幾乎每天工作十幾個(gè)小時(shí)，愛迪生為了搞實(shí)驗(yàn)，往往連續(xù)幾天不出實(shí)驗(yàn)室，不睡覺。實(shí)在累得不行了，就用書當(dāng)枕頭在實(shí)驗(yàn)桌上打個(gè)盹。有一天，他的朋友開他玩笑說：“怪不得愛迪生懂得那么多得發(fā)明，原來他連睡覺都在吸收書里的營(yíng)養(yǎng)?！蓖黹g在書房讀3至5小時(shí)書，若用平常人一生的活動(dòng)時(shí)間來計(jì)算，他的生命已經(jīng)成倍的延長(zhǎng)了。因此，愛迪生在79歲生日的那天，他驕傲地對(duì)人們說，我已經(jīng)是135歲的人了。如果不勤奮，愛迪生怎么可能有這么大的成功呢？，我不禁想起他的名言：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水！

通過愛迪生的故事，我知道了偉大的科學(xué)家們是付出了辛勤的汗水，并通過自己的努力得到了回報(bào)，發(fā)明了造福人類的東西。我們現(xiàn)在有非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有非 常好的老師教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，所以，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

科學(xué)之路讀后感受 篇8

利用假期時(shí)間閱讀了F·W泰羅的《科學(xué)管理原理（中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社）》，主要分為計(jì)件工資制、工廠管理、科學(xué)管理原理三個(gè)章節(jié)以及泰羅在美國(guó)國(guó)會(huì)的證詞。閱讀本書收獲頗豐，也有許多從內(nèi)心深處的感慨。

初讀時(shí)的印象，從“科學(xué)”“原理”兩詞散發(fā)，以為這會(huì)是一本布滿一二三四的序號(hào)，運(yùn)用晦澀難懂的專業(yè)名詞，運(yùn)用于至少三四千人的大企業(yè)的管理類書籍，做好了無論這本書多么乏味枯燥都要讀下去的準(zhǔn)備。然而，在每天的閱讀中竟不知不覺地被泰羅書中的知識(shí)吸引，而且隱隱地感到書中講解的一切其實(shí)是與自己生活密切相關(guān)的。雖然本書中泰羅主要以搬運(yùn)生鐵、鏟工、砌磚工為例講解關(guān)于勞資雙方的科學(xué)管理，在閱讀的過程里，結(jié)合自己在大學(xué)一年的經(jīng)歷和感受，我能從中獲得關(guān)于小組管理、部門管理、個(gè)人管理的啟示和反思。特別是在結(jié)尾中，書中附有的泰羅在美國(guó)國(guó)會(huì)關(guān)于“科學(xué)管理”的證詞，泰羅向我展示的不僅是他對(duì)科學(xué)管理傾注的心血以及科學(xué)管理的“硬核”，更是他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼驼f話技巧，所用實(shí)例貼近實(shí)際，一步一步將人說服。不得不說的是，大師級(jí)別的人物能寫著作讓讀者欽佩，更是對(duì)自己所從事的事業(yè)了然于胸讓聽眾信服的。

在工廠管理一章中提到，以前的管理還沒被視為一項(xiàng)技術(shù)，具有像工程那樣的基本原理和規(guī)律。管理被看作是人的問題，你只要有好的人，那么一切都可以交給他去辦好。而對(duì)于管理技術(shù)的定義應(yīng)該是“確切知道別人要干什么，并注意他們用最好最經(jīng)濟(jì)的方法去干”，使得勞資雙方都滿意，表明他們的最高利益是一致的，給雙方帶來徹底而誠(chéng)摯的合作。在學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生部門管理、小組管理中，在挑選隊(duì)員的過程中確是嚴(yán)格，可讓人遺憾的是，選出來的學(xué)生是好的人才具有好的能力和效率，但是由于各方面的原因，存在許多問題。

1.指導(dǎo)老師或領(lǐng)導(dǎo)者只給出模糊的任務(wù)方向和截至日期，同時(shí)卻又要求高質(zhì)量產(chǎn)出，缺少任務(wù)細(xì)致的指導(dǎo)和分配，缺少對(duì)每件任務(wù)確切時(shí)間的估計(jì)。最后的結(jié)果只會(huì)是雙方都不滿意，領(lǐng)導(dǎo)者責(zé)怪隊(duì)員沒有達(dá)到自己的要求，不斷地要求重做和修改（但仍然沒給出具體的指導(dǎo)），隊(duì)員責(zé)怪領(lǐng)導(dǎo)者任務(wù)不明確，浪費(fèi)自己的時(shí)間和精力。

2.同等回報(bào)的條件下，效率高的人反而需要做更多的工作來彌補(bǔ)效率低的人造成的空缺。在這一點(diǎn)上，只要是我們對(duì)公平有需求，就必然對(duì)此事心生不滿。

3.對(duì)隊(duì)員的個(gè)性、價(jià)值和福利漠不關(guān)心。在我看來，這個(gè)是普遍存在于學(xué)校小組和部門工作中的嚴(yán)重問題。一味地以培養(yǎng)學(xué)生能力讓學(xué)生們開展學(xué)生工作，缺少平等對(duì)話、物質(zhì)激勵(lì)、精神關(guān)懷，是對(duì)學(xué)生“情懷”“責(zé)任感”的壓榨，慢慢耗盡學(xué)生在參與最初的一點(diǎn)點(diǎn)熱情。

我認(rèn)為以上問題我們都可以用來反思為什么越來越多的學(xué)生不愿意留在部門和班級(jí)中擔(dān)任部長(zhǎng)和班委，為什么小組工作中總是怨聲滿滿、心生芥蒂。

而我經(jīng)常由于這些問題的存在而感到壓抑，也無法抒發(fā)內(nèi)心感受，在閱讀這本書的過程中，我竟收獲到痛快！理解這些問題并接受它們。而如何解決這些問題，必然是一個(gè)緩慢的過程，最寶貴的是勇氣以及“建設(shè)性的想象力”，及能夠運(yùn)用頭腦中少量知識(shí)來克服前進(jìn)中的障礙而有所建樹的能力。需要的人力物力經(jīng)常讓我產(chǎn)生無力感。

對(duì)于問題一，可以引用泰羅在文中的一句話“老式管理員的一些想法是最好讓每個(gè)工人選用自己認(rèn)為最合適的那些工具和方法，以便發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)。在管理制度允許每個(gè)工人愿意怎么干就怎么干，只要能對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)的情況下，這種論點(diǎn)有一定分量。但是工人雖然選擇了自己的工具和方法，卻不會(huì)嚴(yán)格負(fù)責(zé)起來”。同樣，如果沒有細(xì)致的任務(wù)指導(dǎo)，工作推進(jìn)困難，隊(duì)員缺乏自覺性，最后的結(jié)果也只會(huì)是得過且過。領(lǐng)導(dǎo)者需要幫助被領(lǐng)導(dǎo)者、鼓勵(lì)他們、提供方便，需要耐心等待又能善于工作。領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者之間的親密、親切、協(xié)作，是現(xiàn)代科學(xué)或責(zé)任管理的精髓。換個(gè)角度來說，其實(shí)就是領(lǐng)導(dǎo)者的自身懶惰，不肯花費(fèi)時(shí)間和心血把方法與細(xì)節(jié)徹底加以規(guī)范化。

對(duì)于問題二三，我想聯(lián)系泰羅在書中提及的“磨洋工”這一現(xiàn)象。有兩個(gè)原因：一是人的天性趨向于輕松簡(jiǎn)便；二是人與人的關(guān)系造成的錯(cuò)綜復(fù)雜的思想和重重顧慮引起的。當(dāng)然也有一些人具有異乎常人的干勁、活力和雄心壯志，自動(dòng)選擇最快的步伐，樹立自己的標(biāo)準(zhǔn)而努力工作——即使會(huì)違背自己的最高利益。但是在同等回報(bào)的條件下，那些本來較好的人逐漸地必然地放慢他們的腳步去向那些最差的、低效率的人看齊。因此，一個(gè)正直的工人被迫成為偽君子，雇主成了他們的對(duì)抗者，那種他們是為了同一個(gè)目的工作和分享成果的熱誠(chéng)化為烏有。

在這里泰羅先生的觀點(diǎn)印證了為什么我認(rèn)為許多學(xué)生部門和小組合作中存在的問題是對(duì)好的參與者的“情懷”“責(zé)任感”的壓榨！

如果我們?cè)试S少數(shù)沒有適當(dāng)安排的人存在小組中，但又與他人分享利益，只會(huì)把把其他工作較好者也拖到與他一樣的水平。缺乏公正基礎(chǔ)，或者在模糊和形式化的制度下，不論在任務(wù)開始之前我們抱有怎樣的熱情和赤誠(chéng)，怎能不表示氣憤，怎能不影響工作效率。

而在很多小組合作中我們常聽到這樣的言論：“既然你們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，那你們就應(yīng)該互幫互助”“少抱怨多做，培養(yǎng)個(gè)人的獨(dú)立自主，自力更生和推陳出新的能力?！?/p>

在我看來，無論是部門工作，還是小組合作，我們都是為了同一個(gè)利益目標(biāo)奮斗而集合的小團(tuán)體，我們付出自己的情懷、時(shí)間、精力，完成一次次更高更難的要求，在其中的人只要是盡力完成合理任務(wù)內(nèi)的工作，就可以要求公平，要求回報(bào)。我們不反對(duì)慈善事業(yè)，但是管理中不含有慈善的內(nèi)容，科學(xué)管理不是給人們一些不是他自己賺的計(jì)劃。而過于的“慈悲為懷”對(duì)能力較差的人產(chǎn)生了憐憫之心，沒有明確的懲戒標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)努力付出的不尊重，沒有一個(gè)有自尊心的人愿意接受施舍。長(zhǎng)此以往，隊(duì)員不愿堅(jiān)持本分工作，逐漸懶惰成性，磨洋工、搭便車的問題會(huì)越來越嚴(yán)重。

結(jié)幫工作的結(jié)果，常使個(gè)人獲得減少，最后導(dǎo)致不滿。如書中提出的，需要設(shè)計(jì)一種合作方式可以讓每個(gè)人都發(fā)揮出他的才能，每個(gè)人的工作以本人完成的數(shù)量分別計(jì)算，并且盡量讓工作能力盡可能相等的人在一起工作，并分配所得。

以上是結(jié)合自己的讀書感受和學(xué)校生活體驗(yàn)寫出，僅僅是只有一遍的閱讀也讓我受益匪淺，雖然學(xué)習(xí)的東西還只是皮毛，肯定還存在著沒讀懂或者對(duì)書中內(nèi)容有誤解的地方，希望在日后的學(xué)習(xí)和閱讀中不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備、擴(kuò)寬眼界，回過頭再來看這篇讀后感時(shí)，相信又是另一番體驗(yàn)了。

科學(xué)之路讀后感受 篇9

眾所周知，要成功地上好一節(jié)課，其前提條件在于課前精心地備課。那么，到底如何才能做到科學(xué)合理地備課，全力提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?近期，通過對(duì)《科學(xué)備課》一書的研習(xí)，深覺科學(xué)備課應(yīng)該由理性備課和感性備課兩方面著手。教師們經(jīng)常從事的備課歷程應(yīng)該只屬于理性備課的范疇，我們一貫只強(qiáng)調(diào)所備課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)所在，于是教師們多是對(duì)實(shí)際教材內(nèi)容進(jìn)行歸納整合，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的任務(wù)模式以供學(xué)生一步步地按照自己設(shè)定的步驟來走。就拿英語(yǔ)這門學(xué)科來說吧，每堂課都會(huì)預(yù)先將其定位在英語(yǔ)教學(xué)的某個(gè)方面，是聽說讀寫技能訓(xùn)練，還是語(yǔ)法詞匯教學(xué)，雖然使用新教材了，但感覺還是沒有脫離傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

其實(shí)，這在無形之中也消除了教師教學(xué)的積極性，就這樣年復(fù)一年地重復(fù)同樣的知識(shí)體系，任誰也都會(huì)產(chǎn)生倦怠情緒了!如果能夠適時(shí)地調(diào)整一些陳舊的教學(xué)方法，掙脫傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，就能讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，充分體驗(yàn)英語(yǔ)這門語(yǔ)言的魅力所在，這就需要教師理性備課的同時(shí)也兼顧感性備課了。所謂的感性備課也就是要在課前準(zhǔn)備如何開展教學(xué)工作的同時(shí)也滲入對(duì)教師自身和所授學(xué)生的全面思量。作為教師自身，首先要做一次換位思考，假如你是一名學(xué)生，面對(duì)新的一課，你想要知道什么，你對(duì)哪些方面特別感興趣，或是你已經(jīng)懂得了哪些知識(shí)點(diǎn)，不希望老師再把時(shí)間浪費(fèi)在一味的絮絮叨叨上，若是真能做到這些，相信一定會(huì)有事半功倍的成效。而這就要求教師對(duì)每個(gè)學(xué)生都有較全面的認(rèn)識(shí)和了解，與他們保持良好的溝通，及時(shí)獲取授課效果的信息反饋。實(shí)踐證明，不同的學(xué)生具有不同的認(rèn)知風(fēng)格差異，教師應(yīng)在其教學(xué)設(shè)計(jì)中考慮進(jìn)這個(gè)重要因素，從而為他們創(chuàng)造出有利于他們充分發(fā)揮自身認(rèn)知優(yōu)勢(shì)的教學(xué)情境，以便于引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)習(xí)者的個(gè)性全面和諧發(fā)展。

另外，現(xiàn)在也比較注重在我們的日常教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生們的情感教育滲透。當(dāng)代的學(xué)生多為嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，在待人接物處事方面多有缺憾，常有居高臨下唯我獨(dú)尊之感，因此，在學(xué)校接受知識(shí)傳授期間也有必要接受情感教育。教師們?cè)谶M(jìn)行備課的同時(shí)就要拓展思維空間，思索在傳授知識(shí)的同時(shí)是否也可以傳授其做人的道理，這讓我想到最近學(xué)習(xí)的一篇課文，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)超人的扮演者克里斯托弗.里夫坎坷的人生經(jīng)歷的同時(shí)也學(xué)會(huì)了他遇事不輕易放棄的精神，這無疑能夠幫助他們樹立積極面對(duì)生活的人生觀?？傊茖W(xué)合理地結(jié)合理性備課和感性備課，不單純局限于設(shè)計(jì)教材內(nèi)容，嘗試著去評(píng)估自己預(yù)測(cè)學(xué)生，這樣才能夠充分體現(xiàn)備課的宗旨所在，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，取得最佳的教學(xué)效果。

科學(xué)之路讀后感受 篇10

在《科學(xué)管理原理》一書中，泰勒系統(tǒng)地提出了科學(xué)管理的基本思想、基本內(nèi)容以及科學(xué)管理的具體方法。在科學(xué)管理的基本思想方面，泰勒提出了專業(yè)分工、標(biāo)準(zhǔn)化、最優(yōu)化、等一些管理思想。在科學(xué)管理的基本內(nèi)容方面，泰勒對(duì)企業(yè)作業(yè)管理、組織管理等進(jìn)行了全面闡述。其中包括對(duì)工人的挑選和培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)條件、明確規(guī)定作業(yè)量、建立激勵(lì)性的差別工資報(bào)酬制度。在管理科學(xué)的方法方面，泰勒提出了定額管理、差別計(jì)件工資制、挑選并合理使用第一流工人以及如何進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)管理的一系列具體的步驟與方法。

本書主要由科學(xué)管理的基礎(chǔ)和科學(xué)管理的原理這兩章組成：

第一章，作者主要講述了，雇主與雇員的真正利益是一致的，可這種情況很難達(dá)到。他說財(cái)富最大化只能是生產(chǎn)率最大化的結(jié)果。其實(shí)這就講述了生產(chǎn)率的重要性。作者認(rèn)為，管理人員和工人親密無間的、個(gè)人之間的協(xié)作是現(xiàn)代科學(xué)或任務(wù)管理的精髓。也認(rèn)為勞動(dòng)生產(chǎn)率的下的原因有三個(gè)：

1、謬論：在商業(yè)中，如果每個(gè)人或每臺(tái)機(jī)器的產(chǎn)出增加了，那么最終將導(dǎo)致大量工人的失業(yè)。

2、不完善的管理制度“磨洋工”。

3、單憑經(jīng)驗(yàn)行事。

因此，針對(duì)這些問題有一個(gè)較為科學(xué)的方法，那就是通過消除工人作業(yè)中不必要的動(dòng)作并以快捷的操作代替緩慢而無效的操作，可節(jié)約大量作業(yè)時(shí)間，進(jìn)而提高產(chǎn)量。

第二章，主要講述了，科學(xué)管理的原理四個(gè)基本組成要素：

第一，形成一門真正的科學(xué)。

第二，科學(xué)的選擇工人。

第三，管理者與工人之間親密有好的合作。

科學(xué)管理的'提出，是為了改變“積極性加刺激性”管理的現(xiàn)狀?？茖W(xué)管理的原則，又或者說是基本內(nèi)容。包括以下四條：

第一，對(duì)工人操作的每個(gè)動(dòng)作進(jìn)行科學(xué)研究，替代老的單憑經(jīng)驗(yàn)的辦法。

第二，科學(xué)地挑選工人，并進(jìn)行培訓(xùn)和教育，使之成長(zhǎng)；而在過去，則是由工人任意挑選自己的工作，并根據(jù)其各自的可能進(jìn)行自我培訓(xùn)。

第三，與工人們親密協(xié)作，以保證一切工作都按已發(fā)展起來的科學(xué)原則去辦。

第四，資方和工人們之間在工作和職責(zé)上幾乎是均分的，資方把自己比工人更勝任的那部分工作承攬下來；而在過去，幾乎所有的工作和大部分的職責(zé)都推到了工人們的身上。

所以科學(xué)管理理論很明顯地是一個(gè)綜合概念。它不僅僅是一種思想，一種觀念，也是一種具體的操作規(guī)程，是對(duì)具體操作的指導(dǎo)。它們是：首先，以工作的每個(gè)元素的科學(xué)劃分方法代替陳舊的經(jīng)驗(yàn)管理工作法；其次，員工選拔、培訓(xùn)和開發(fā)的科學(xué)方法代替先前實(shí)行的那種自己選擇工作和想怎樣就怎樣的訓(xùn)練做法；再次，與工人經(jīng)常溝通以保證其所做的全部工作與科學(xué)管理原理相一致；最后，管理者與工人應(yīng)有基本平等的工作和責(zé)任范圍。管理者將擔(dān)負(fù)起其恰當(dāng)?shù)呢?zé)任，而過去，幾乎所有的工作和大部分責(zé)任都?jí)涸诹斯と松砩稀?/p>

從本書中可以了解到，泰勒的一系列工時(shí)研究所用的時(shí)間并非一兩個(gè)月，而是幾年甚至十幾年。這也啟示我們，做研究要有一個(gè)平和的心態(tài)，不應(yīng)急功近利。這樣，經(jīng)過縱向與橫向的比較、綜合的比較后，我們得出的結(jié)論才會(huì)更具有說服力。泰勒認(rèn)為必須采用科學(xué)管理來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)法則。科學(xué)管理是建立在勞資雙方利益一致的基礎(chǔ)之上的。他要求企業(yè)的每一個(gè)成員充分發(fā)揮最高的效率，爭(zhēng)取最高的產(chǎn)量，實(shí)現(xiàn)最大的利益。這既闡明了科學(xué)管理的真正內(nèi)涵，又綜合反映了泰勒的科學(xué)管理思想。

泰勒的管理理論看似簡(jiǎn)單，其實(shí)內(nèi)涵極為豐富，需要我們不斷研讀，也需要我們不斷地實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)組織管理的目標(biāo)——“使雇主的財(cái)富最大化，同時(shí)也使每一位雇員的財(cái)富最大化”。管理，是一門博大精深的科學(xué)。人們總是在尋找各種辦法以希望找到最優(yōu)的管理體系，殊不知這些僅僅是為管理理論的升華奠定基石。我也只能在工作中慢慢摸索，希望能對(duì)管理之道有所提高。從而可知《科學(xué)管理原理》是一本很經(jīng)典的書。從詞義上理解，管理通常被理解為主持或負(fù)責(zé)某項(xiàng)工作。人們?cè)谌粘Ｉ钌蠈?duì)管理的理解是這樣。平常人們也是在這個(gè)意義上去應(yīng)用管理一詞的。但自從管理進(jìn)入人類的觀念形態(tài)以來，幾乎每一個(gè)從人類的共同勞動(dòng)中思考管理問題的人都會(huì)對(duì)管理現(xiàn)象做出一番描述和概括。并且頑固的維護(hù)這種描述和概括的正確性甚至唯一性。人類從來就不曾取得對(duì)于管理定義的一致解釋。但泰勒提出的管理問題依然存在，他總結(jié)的管理經(jīng)驗(yàn)依然有益，他研究的管理邏輯依然普遍，他創(chuàng)造的管理方法依然有效。

讀完《科學(xué)管理原理》讓我明白從每個(gè)工人的每項(xiàng)操作中，都可以歸納出科學(xué)規(guī)律來。懂得了科學(xué)管理就是要預(yù)先制度任務(wù)計(jì)劃并實(shí)施這些計(jì)劃。感悟到了泰勒所講的同樣的原理，也能以同樣的效力運(yùn)用到所有社會(huì)活動(dòng)中，這些活動(dòng)包括家庭管理、農(nóng)場(chǎng)管理、大小商人的商業(yè)管理、教堂管理、慈善機(jī)構(gòu)管理、大學(xué)管理以及政府各部門的管理，等等。在實(shí)際生活中也體會(huì)到用科學(xué)管理的方法做事所帶來得快捷與效率，更節(jié)約了時(shí)間。讀了這本書以后，我在做某些事的時(shí)候就會(huì)去想，有沒有更為科學(xué)的方法讓事情做得更好一些。因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為科學(xué)的管理方法比一般的管理方法的實(shí)用性更強(qiáng)。以前對(duì)管理的認(rèn)識(shí)面很窄，認(rèn)為管理只存在企業(yè)、組織等人數(shù)聚集的多的地方。從來沒想過在個(gè)人生活中也是如此的重要，更不曾想到以科學(xué)的方法來管理是一種更完善的管理制度。讀了這本書讓我對(duì)管理有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，也讓我的知識(shí)面變得更加的寬廣了，真的是受益匪淺。

科學(xué)之路讀后感受 篇11

一、泰羅科學(xué)管理原理（ThePrinciples ofScientificManagement）的主要內(nèi)容

（1）科學(xué)管理的目的

第一，科學(xué)管理的中心問題是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。第二，為了達(dá)到最高勞動(dòng)生產(chǎn)率，用科學(xué)管理代替舊的傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)管理。

（2）科學(xué)管理的實(shí)質(zhì)

泰羅在1912年美國(guó)國(guó)會(huì)眾議院特別委員會(huì)聽證會(huì)上發(fā)表證詞時(shí)，對(duì)科學(xué)管理的實(shí)質(zhì)作了全面的解釋即工人與雇主間一次徹底的"精神革命"與"思想變革"。

（3）科學(xué)管理的制度和方法

第一，工作定額原理。泰羅通過制定“合理的日工作量”，它構(gòu)成了每個(gè)工作日標(biāo)準(zhǔn)定額的基礎(chǔ)。標(biāo)準(zhǔn)定額是對(duì)工作進(jìn)行管理的依據(jù)。

第二，人事培訓(xùn)制度。科學(xué)地選擇“第一流的工人”，并循序漸進(jìn)地培訓(xùn)“第一流的工人”。使工人的能力同工作相配合。

第三，實(shí)行刺激性的差別計(jì)件工資制度。指按照工人是否完成其定額而采取不同的工資率。

第四，標(biāo)準(zhǔn)化原理。使工人掌握標(biāo)準(zhǔn)化的操作方法，使用標(biāo)準(zhǔn)化的工具、機(jī)器和材料，在標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)環(huán)境下進(jìn)行最有效的生產(chǎn)。

第五，把計(jì)劃職能與執(zhí)行職能分開，改變?cè)瓉淼哪欠N經(jīng)驗(yàn)工作法，代之以科學(xué)的方法。

第六，實(shí)行職能組織制。將管理的工作予以細(xì)分，使所有的管理者只承擔(dān)一兩種管理的職能。但是，這種職能組織結(jié)構(gòu)，因違反“統(tǒng)一指揮”的原則而沒有得到推廣。

第七，實(shí)行例外原理。泰羅認(rèn)為，規(guī)模小的單位可采用上述職能組織原理，規(guī)模比較大的單位，還需要運(yùn)用例外原理。所謂例外原理，就是高層次主管人員為了減輕處理紛繁事務(wù)的負(fù)擔(dān)，把處理一般日常事務(wù)的權(quán)力授予下級(jí)管理人員，高層次主管人員只保留對(duì)例外事項(xiàng)(即重要事項(xiàng))的決策和監(jiān)督權(quán)，如基本政策的制定和重要人事的任免等。

第八，工人與雇主間一次徹底的"精神革命"與"思想變革"。增強(qiáng)責(zé)任觀念，使工人和管理者雙方把注意力從盈利分配轉(zhuǎn)到增加盈余上來，并用友好合作和互相幫助代替對(duì)抗與斗爭(zhēng)。

二、對(duì)科學(xué)管理原理的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)

泰羅第一次系統(tǒng)地把科學(xué)方法引入管理實(shí)踐，集前人管理思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之大成，創(chuàng)立了科學(xué)管理，首開西方管理理論研究之先河，使管理從此真正成為一門科學(xué)，并得到發(fā)展。泰羅因此被稱為“科學(xué)管理之父”而受到世人的尊敬。

泰羅的科學(xué)管理主要有兩大貢獻(xiàn)：一是管理要走向科學(xué)；二是勞資雙方的精神革命。泰勒所倡導(dǎo)的科學(xué)管理原理是系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作的最早的方法之一，其理論基礎(chǔ)是亞當(dāng)﹒斯密提出的職能專業(yè)化。泰羅科學(xué)管理原理的前提是把人假設(shè)為“經(jīng)濟(jì)人”，經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)唯一動(dòng)力。泰羅科學(xué)管理理論具有實(shí)踐性、科學(xué)性、協(xié)調(diào)性、規(guī)范性、效率性等顯著特點(diǎn)。泰羅的科學(xué)管理思想影響十分深遠(yuǎn)。正如著名管理學(xué)家厄威克所說：“目前所謂現(xiàn)代管理方法，如果不說是絕大多數(shù)，至少有許多可以追溯到泰羅及其追隨者半個(gè)世紀(jì)以前提出的思想。這些管理方法雖然已改進(jìn)和發(fā)展得幾乎同原來面目全非了，但其核心思想通常可以在泰羅的著作和實(shí)踐中找到?！?/p>

三、對(duì)例外原則（Management By Accident）的一些認(rèn)識(shí)

（1）例外原則要求區(qū)別管理

在組織層級(jí)管理上，泰羅提出“例外原則”(跳板)。有些學(xué)者認(rèn)為泰羅的“例外原則”就相當(dāng)于法約爾的“天橋”(跳板)。泰羅的例外原則側(cè)重于要求組織中的每一層級(jí)都只管本層級(jí)應(yīng)當(dāng)管理的事務(wù)，不要“一竿子插到底”，在明確各層級(jí)職能任務(wù)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)層級(jí)分權(quán)，并達(dá)到各層級(jí)的權(quán)責(zé)一致。法約爾的“天橋”理論，則是在尊重等級(jí)路線的同時(shí)保持行動(dòng)的迅速和橫向的溝通。

所謂“例外原則”，就是領(lǐng)導(dǎo)者只管條例、規(guī)章制度中沒有規(guī)定的“例外”的事情，凡是已有規(guī)定的，就由秘書或職能部門按章辦事即可。所以,管理者對(duì)各項(xiàng)工作應(yīng)區(qū)別管理。如在城市治理中，市長(zhǎng)有時(shí)會(huì)碰到一些例外情況。如突發(fā)事件、危險(xiǎn)時(shí)刻、重大事故和緊急任務(wù)等。如近年發(fā)生的孫志剛事件、SARS事件、“蘇丹紅”事件等就需管理者區(qū)別對(duì)待，因?yàn)檫@些事關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定與人民生命大安全，不是一般放權(quán)就能解決的問題。

（２）例外原則與戰(zhàn)略管理

戰(zhàn)略管理是指企業(yè)高層決策者根據(jù)企業(yè)的宗旨和對(duì)企業(yè)內(nèi)務(wù)部環(huán)境的分析，確定企業(yè)的總體目標(biāo)和發(fā)展方向，制定和實(shí)施企業(yè)發(fā)展總體謀劃的動(dòng)態(tài)過程。例外管理所包含的另一個(gè)思想是將例行化流程化的工作予以放權(quán)，交給下屬去做，而自己則專注于例外事情的處理這一做法實(shí)際上給下屬提供了更多的機(jī)會(huì)，更大的空間，同時(shí)也給予下屬更多的信任。貫徹這個(gè)原則，可以使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者減少日常重復(fù)性工作的指揮，可以集中精力抓大事，同時(shí)可使下級(jí)增強(qiáng)獨(dú)立工作的能力和負(fù)責(zé)精神。

由此可見，例外原則實(shí)際上包含一些戰(zhàn)略管理的思想。例外原則要求管理者在處理問題時(shí)要有全局長(zhǎng)遠(yuǎn)、預(yù)見和權(quán)變觀點(diǎn)，這一點(diǎn)與戰(zhàn)略管理不謀而合。例外原則同樣需要管理者做出戰(zhàn)略策略，保持戰(zhàn)略自由度，尋找戰(zhàn)略重點(diǎn)，進(jìn)行戰(zhàn)略預(yù)測(cè)和戰(zhàn)略規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，而這些都是戰(zhàn)略管理需要關(guān)注的要點(diǎn)。此外，我認(rèn)為例外原則的發(fā)展趨勢(shì)是戰(zhàn)略管理。

通過這次的學(xué)習(xí),我覺得例外管理思想不應(yīng)該只體現(xiàn)在管理上，無論在學(xué)習(xí)還是在工作時(shí)都應(yīng)該培養(yǎng)“例外”的思想?，F(xiàn)在的不一定就是最好的，換角度，換思路去看問題是最難做到但卻最需要的。站在巨人的肩膀上，我也希望自己會(huì)在例外原則的叢林中學(xué)到更多，并以更深刻理性創(chuàng)新的.視角深入其它叢林。

[推薦]驚弓之鳥的讀后感精選

您還在為寫作品讀后感而發(fā)愁嗎？閱讀作品后，猶如收獲至寶，感觸頗多，大家可以將自己的感想寫成讀后感，以加深對(duì)作品的理解，為此，你可能需要看看“驚弓之鳥的讀后感”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

驚弓之鳥的讀后感【篇1】

我讀了《驚弓之鳥》這篇課文后，我知道了一個(gè)道理：做人要靜下心來觀察，要善于思考，還要認(rèn)真分析和判斷。

我長(zhǎng)大想當(dāng)個(gè)軍事家，跟更贏一樣。有一個(gè)著名的軍事家，名叫諸葛亮，有人把他叫做“神”。他有好多像《驚弓之鳥》一樣的事情，比如：草船借箭、三氣周瑜、五丈原．．．．．．我講一個(gè)五丈原里的事。事情是這樣的，諸葛亮快死了，然后叫一位重臣托付給他四件事：

一、把魏延給殺了，以除后患，要不就造反了。

二、給他拿片生姜含著，防止尸體腐爛。

三、給劉禪寫封書信，捎回去。

四、不要舉行喪禮，把諸葛亮的尸體駕到山上去，嚇嚇?biāo)抉R懿。

你看他做得頭頭是道，我長(zhǎng)大以后要像諸葛亮一樣，做事得細(xì)心觀察，做一個(gè)像諸葛亮一樣的人。

這篇課文讓我覺得做事不但是要看表面，而更要看看里面的機(jī)密，不能像那一只驚弓之鳥，一碰件事情就退縮，我要是那只大雁，我會(huì)勇敢的沖出去，躲避困難，沖出險(xiǎn)境！

驚弓之鳥的讀后感【篇2】

今天下午，我們學(xué)了《驚弓之鳥》一課。更嬴那么聰明，真讓我佩服。

晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)—

我拿著一支漂亮的汽槍，正在樹林子里打鳥。這時(shí)，有個(gè) 穿著古代服裝的人，背著弓箭走來。我覺得他很面熟，便跑過 去細(xì)看。嗬！他竟跟書上畫的更嬴長(zhǎng)得一模一樣。我問他， “您就是更嬴吧？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又說：“從課本中知道您射 箭的本事挺大，咱倆比試比試好嗎？”“好啊！”更嬴髙興地說。 正巧，有一只大雁自西北方向飛來，與《驚弓之鳥》中寫的那只大雁長(zhǎng)得一模一樣，叫聲很慘，飛得又慢，看來也是只受傷的 大雁。我對(duì)他說：“你還能不用箭就把這只雁射下來嗎？”更嬴 滿有把握地說：“當(dāng)然行！”說罷，他左手拉弓，右手拉弦。只聽 “砰”的一聲以后，那只大雁還在飛?？吹礁霓k法失靈了， 我心中暗喜，忙舉起沒上子彈的汽槍，“啪”的一聲打了 一槍。 只見那大雁拼命往上飛，忽然，吃力地拍了兩下翅膀，就從半 空中直掉下來。更嬴驚得目瞪口呆，問道？我的方法為什么 不行了？”我說：“想當(dāng)年，科學(xué)落后，射雁只能用弓箭，你的辦法靈。現(xiàn)在，科學(xué)進(jìn)步了，射鳥用汽槍，那只大雁就是被汽槍打 傷的，聽到弓弦響怎么會(huì)害怕呢？哈哈哈！我嬴了，我蠃了！”

在笑聲中，我醒來了。

驚弓之鳥的讀后感【篇3】

有一天,我在看書的時(shí)候看到了驚弓之鳥這個(gè)故事:一支隊(duì)伍在行軍時(shí)候,一只大雁在天上慢慢地飛。一位將軍看見了，對(duì)大王說：“大王，您信

不信，我用弓不用箭，都可以把它射下來?！贝笸醪恍?。于是，大將一拉弓，大雁就掉下來了。大王驚奇地問：“怎么回事呀？”大將說:"它一個(gè)人飛，很害怕。而且它飛的很慢，是因?yàn)樗軅?。我一拉弓，它就拼命逃，傷口血流不止，就掉下來了?！贝蠹叶伎鋵④姾寐斆鳌?/p>

這個(gè)故事告訴我們：看到東西時(shí)要多觀察，多思考，這樣才會(huì)有好的收獲。

這樣的故事我深有同感。有一次，爸爸帶我到外面游玩，我十分開心。在景點(diǎn)，我只顧著玩，爸爸就對(duì)我說：“旅游時(shí)要仔細(xì)觀察哦?！蔽也恢腊职钟泻斡靡?，點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)快樂的玩去了。旅游回來后，我要寫日子了，一下子就寫完了。以前我寫的很慢。我突然明白，原來這是仔細(xì)觀察的效果。

現(xiàn)在，《驚弓之鳥》的道理深深地印在我的腦海中，我怎么也離不開它。

驚弓之鳥的讀后感【篇4】

今天我讀了一則寓言故事《驚弓之鳥》，它講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一位將軍，名叫更羸。有一天，他和魏王出去打獵，見到了一只大雁，更羸說他只要拉一下弓，不用取箭就能把大雁射下來。魏王半信半疑的問：“你真的能把大雁射下來？”不過，更羸十份有信心，心里有百分之百的把握，他舉起弓，只聽嘭的一聲，大雁從空中直接掉了下來。魏王大吃一驚，“真有這樣的本事？”魏王不可思議的問：“為什么大雁會(huì)掉下來呢？”更羸回答：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，是因?yàn)樗苓^箭傷，傷口還沒有俞合，還在作痛；它叫得悲慘，是因?yàn)樗x開了同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉下來了。”魏王一聽，一個(gè)勁地夸更羸聰明。他能從大雁的動(dòng)作和叫聲中分辨出它是不是受過一傷。

這個(gè)故事告訴我們，不管遇到任何困難，要有耐心，多動(dòng)動(dòng)惱筋，多認(rèn)真思考，看看有什么啟發(fā)，也許會(huì)有意外的收獲。

驚弓之鳥的讀后感【篇5】

我讀了《驚弓之鳥》這篇課文后，我明白了一個(gè)道理：做人要靜下心來觀察，要善于思考，還要認(rèn)真分析和判斷。

我長(zhǎng)大想當(dāng)個(gè)軍事家，跟更贏一樣。有一個(gè)著名的軍事家，名叫諸葛亮，有人把他叫做“神”。他有很多像《驚弓之鳥》一樣的事情，比如：草船借箭、三氣周瑜、五丈原．．．．．．我講一個(gè)五丈原里的事。事情是這樣的，諸葛亮快死了，然后叫一位重臣托付給他四件事：

一、把魏延給殺了，以除后患，要不就造反了。

二、給他拿片生姜含著，防止尸體腐爛。

三、給劉禪寫封書信，捎回去。

四、不要舉行喪禮，把諸葛亮的尸體駕到山上去，嚇嚇?biāo)抉R懿。

你看他做得頭頭是道，我長(zhǎng)大以后要像諸葛亮一樣，做事得細(xì)心觀察，做一個(gè)像諸葛亮一樣的人。

這篇課文讓我覺得做事不但要看表面，而更要看看里面的機(jī)密，不能像那一只驚弓之鳥，一碰件事情就退縮，我要是那只大雁，我會(huì)勇敢的沖出去，躲避困難，沖出險(xiǎn)境！

驚弓之鳥的讀后感【篇6】

讀完這篇課文我認(rèn)為更羸是一個(gè)很善于觀察、善于分析的人，因?yàn)槿绻俏覀儼l(fā)現(xiàn)了大雁第一個(gè)反應(yīng)就是射！而更羸卻沒有急于去射，他先對(duì)大雁進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了這只大雁的不同之處，一個(gè)是叫聲凄慘，一個(gè)是飛的速度慢。當(dāng)他觀察到這些特點(diǎn)以后，他還根據(jù)這些做了分析推理，判斷出這是一只受過箭傷的大雁。最絕的是當(dāng)他得出這個(gè)判斷后，居然想出了只拉弓不射箭這個(gè)讓人意想不到的辦法。這個(gè)辦法聽起來令人難以置信，但卻抓住了受過箭傷的大雁的心理特點(diǎn)，聽到弓的聲音，認(rèn)為又有人來射它，為了躲避危險(xiǎn)，就會(huì)不顧一切地往上飛。但這導(dǎo)致了它原來傷口裂開

補(bǔ)充：

和掉到地上的結(jié)果。更羸的觀察非常敏銳，而且分析推理環(huán)環(huán)相扣，真是了不起。

那只驚弓之鳥的反應(yīng)其實(shí)是很自然的，是一種條件反射。但現(xiàn)在一般都用驚弓之鳥這個(gè)成語(yǔ)比喻受過驚嚇的人遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就驚慌失措。我覺得遇到情況應(yīng)該盡量保持鎮(zhèn)靜，驚慌失措只能把事情辦糟。

最新《復(fù)興之路》讀后感精選

現(xiàn)在越來越多的人開始閱讀作品這部作品，讀了之后讓人久久難以忘懷。只要我們認(rèn)真閱讀，一定會(huì)有所感悟，有所進(jìn)步的。你還在為寫作品的讀后感而發(fā)愁嗎？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“最新《復(fù)興之路》讀后感”，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

最新《復(fù)興之路》讀后感 篇1

昨天，單位老干部處組織參觀國(guó)家博物館的復(fù)興之路展覽。盡管我們這一代對(duì)此段歷史幾乎耳熟能詳，但我還是隨著講解員認(rèn)真看了一遍。記得曾買票去國(guó)家大劇院看過演出“復(fù)興之路”，當(dāng)時(shí)除了感官震撼和重溫歷史的感慨外，略有不滿足。既然是復(fù)興之路，時(shí)間跨度又從1840年以前直至現(xiàn)在，那么無疑是指中華民族之復(fù)興之路，其涵蓋內(nèi)容就不應(yīng)僅僅是中國(guó)共產(chǎn)黨之歷史，但可惜的是，這方面內(nèi)容太少，過于簡(jiǎn)單，幾乎是一帶而過，特別是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)階段。

這次去參觀，我也是想看看代表國(guó)家水平的展出到底如何，所以認(rèn)真跟著講解員走了一遍。結(jié)果還是有些失望，依然基本上是中國(guó)共產(chǎn)黨的復(fù)興之路。解說詞方面的瑕疵就不去說了（涉及對(duì)歷史事件的評(píng)價(jià)、考證和如何解釋和用詞），特別是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，共產(chǎn)黨有八路軍、新四軍二路軍及民兵游擊隊(duì)等武裝力量，主要在華北，在全國(guó)各個(gè)地區(qū)展開抗日行動(dòng)，在與共產(chǎn)黨的部隊(duì)交叉地帶雙方也有相互配合作戰(zhàn)。

期間陣亡的高級(jí)將領(lǐng)就很多，如張自忠、趙登禹（現(xiàn)在北京還有以他們的名字命名的道路）、戴安瀾等等，數(shù)以十計(jì)不止。竟然提得很少！這不僅不尊重歷史，愧對(duì)那些陣亡將士，而且當(dāng)前正值國(guó)共醞釀第三次合作，走向兩岸統(tǒng)一之路之時(shí)，這樣對(duì)待歷史，使海外華人、香港、澳門，特別是臺(tái)灣民眾如何感想！已然是21世紀(jì)，已然兩岸合作到目前局面，代表國(guó)家水平的展覽做這樣的處理實(shí)在令人失望！殷切希望國(guó)家博物館能站在歷史的高度和前瞻的視角，再次審視這個(gè)展覽，重新審視、考證、修改、補(bǔ)充、完善之，求得溫故而知新，為中華民族的偉大復(fù)興，做出一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的，受全球華人贊賞的展覽。

最新《復(fù)興之路》讀后感 篇2

看了電視政論片《復(fù)興之路》后，感觸頗深。

這部片子是從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人在屈辱苦難中奮起抗?fàn)?，為?shí)現(xiàn)名族復(fù)興進(jìn)行的種種探索，中國(guó)國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立人民解放，到國(guó)家富強(qiáng)人民幸福的光輝歷程。是用歷史感悟未來的系列節(jié)目，很全面，很好。

這是一部能夠讓我們真正深入的了解中國(guó)艱難曲折的民族振興之路和中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下所取得的偉大成就的必看的巨片，作為初中生觀看該片有助于我們了解國(guó)史、國(guó)情，深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義、選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇了社會(huì)主義道路，對(duì)于進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神具有重要意義；能夠更好的培育我們的民族精神和愛國(guó)主義情懷。

重點(diǎn)表現(xiàn)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來中華民族的英勇斗爭(zhēng)，辛亥革命、共和國(guó)的誕生、改革開放的成就。

以上是我看復(fù)興之路后，發(fā)現(xiàn)它的優(yōu)點(diǎn)。資料很齊，很震撼。但是不管是什么東西，它都會(huì)有缺點(diǎn)。

第一，我認(rèn)為?！稄?fù)興之路》華麗、快捷，但營(yíng)養(yǎng)不全?！稄?fù)興之路》和易中天品三國(guó)、于丹〈論語(yǔ)〉心得一樣，都屬于電視快餐文化的一種，能夠滿足部分觀眾概略了解歷史和古代思想家作品的要求，但究竟了解得不多。

第二。《復(fù)興之路》既然是電視政論片，就可以欣賞、贊同，也可以質(zhì)疑、反駁?！稄?fù)興之路》應(yīng)該是探討中華騰飛百花園中的一枝花，而不是蓋棺定論的一顆釘子。

第三。《復(fù)興之路》對(duì)近代歷史進(jìn)行了大致的梳理，但由此推論未來卻并不可取。中華歷史上漢、唐等王朝都輝煌過，如果總結(jié)從建國(guó)到輝煌的歷程就可以得出結(jié)論的話，哪里還會(huì)有今天的新中國(guó)？

最后，我認(rèn)為，《復(fù)興之路》最大的作用應(yīng)該是拋磚引玉，激發(fā)全體公民探求中華騰飛的正確道路，而不是劃定一條道路！

最新《復(fù)興之路》讀后感 篇3

參觀國(guó)家博物館舉辦大型主題展覽《復(fù)興之路》歸來，心潮澎湃，感觸良多。

復(fù)興之路透過1150多件珍貴文物和980多張歷史照片，回顧了自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來中華民族為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的種種探索，展示中華民族近170年復(fù)興之路。從太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)到辛亥革命，從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)，一百多年來，中華民族團(tuán)結(jié)奮斗，自強(qiáng)不息，個(gè)性是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下全國(guó)各族人民獲得獨(dú)立解放，國(guó)家繁榮富強(qiáng)。

作為圖書館員的我，我十分關(guān)注這次展覽中珍貴的文獻(xiàn)。清宣統(tǒng)皇帝溥儀退位詔書，標(biāo)志著清王朝的覆滅，中國(guó)兩千多年封建社會(huì)的結(jié)束?！稌r(shí)局圖》深刻地、形象地展示19世紀(jì)末中國(guó)面臨的被帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分豆剖的嚴(yán)重危機(jī)。陳望道譯的《共產(chǎn)黨宣言》讓中華民族有了新的選取，遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭審判書更是讓我們感受到中華民族的崛起，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是近百年來中國(guó)人民第一次取得完全勝利的反侵略那里的一件件文獻(xiàn)見證了中華民族從落后走向繁榮的復(fù)興之路。

這天，中華民族的發(fā)展正面臨著難得的歷史機(jī)遇，中華民族偉大復(fù)興的光輝前景已經(jīng)展此刻我們面前。作為國(guó)家圖書館的青年黨員，在我們的身上就應(yīng)有歷史職責(zé)感。國(guó)家的復(fù)興離不開科技，思想和文化上的復(fù)興，全民素質(zhì)的提高決定了社會(huì)的發(fā)展。這樣國(guó)家的復(fù)興才有源源不斷的智力支持。因此我們當(dāng)代青年必須要奮發(fā)圖強(qiáng)，在平凡的工作崗位上，用自我的努力為推進(jìn)國(guó)家圖書館事業(yè)發(fā)展，提高全民族禮貌素質(zhì)做出自我的貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家和民族的復(fù)興而奮斗。

最新《復(fù)興之路》讀后感 篇4

復(fù)興之路，顧名思義，就是從衰落到再次興盛的過程中所探索走過的道路。而國(guó)人，或辛酸或憤苦或彷惶或堅(jiān)定地在這條充滿坎坷的路上已走了一百六十多年。每一步都流著苦澀的淚水；每一腳都能踩出濃艷的鮮血。

這段時(shí)期，不僅是中國(guó)的近代史、血淚史和屈辱史，更是我們付出了太多代價(jià)之后換來的沉痛的教育史；它為我們指明了前進(jìn)的道路，使我們認(rèn)清了身上的擔(dān)子之重大，付予了我們振興中華的神圣使命。

片子包括千年局變、崢嶸歲月、中國(guó)新生、偉大轉(zhuǎn)折、世紀(jì)跨越、繼往開來6集，影像資料豐富，解說詞準(zhǔn)確感人，生動(dòng)再現(xiàn)了160多年來中國(guó)人民為求得民族獨(dú)立和人民解放，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕而前赴后繼地奮斗追求的歷程，清晰地勾畫出中華民族從倍遭屈辱、奮起抗?fàn)幍阶呦驈?fù)興的歷史脈絡(luò)，主題鮮明，氣勢(shì)恢宏，既令人振奮，亦發(fā)人深省。以復(fù)興之路為題，可謂提綱挈領(lǐng)，抓住了關(guān)鍵。

即要辨明歷史的正確走向，就必須以科學(xué)的理論為指引。即如片中所言，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，隨著帝國(guó)主義侵略的擴(kuò)大，民族危機(jī)日益加劇，中國(guó)出現(xiàn)了千年未有的變局。這時(shí)，各種思潮交相激蕩，主義之爭(zhēng)此起彼伏。尊孔崇儒者欲引導(dǎo)中國(guó)走孔子之路；自由主義者、全盤西化派既不滿專制復(fù)古，又排斥馬克思主義，寄希望于走歐美資本主義的道路。地主階級(jí)和買辦資產(chǎn)階級(jí)封殺馬克思主義，企圖用封建的法西斯主義主宰中國(guó)之命運(yùn)。而毛澤東在《新民主主義論》中開宗明義，首先指出了中國(guó)向何處去這個(gè)關(guān)鍵問題。可見，這思想的較量，主義的斗爭(zhēng)，其實(shí)質(zhì)是不同的歷史走向之爭(zhēng)，是中國(guó)發(fā)展道路的選擇之爭(zhēng)。

回顧歷史不是為了給千篇一律的生活增添一些他味，亦非為久壞失修到麻木的靈魂豐富情感，銘記歷史是為了明白昨天是什么，現(xiàn)在該做什么，將來要成為一個(gè)什么樣子。我想，這是我們反復(fù)溫習(xí)歷史最起碼要得到與明白的。

從舊民主主義革命到以馬克思主義為指針、以共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命，中國(guó)人民積百年之力推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，結(jié)束了半殖民地半封建社會(huì)，建立了新中國(guó)，確立了社會(huì)主義制度，走上中國(guó)特色社會(huì)主義道路，在初步實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)之后，正為建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而努力奮斗這就是歷史的選擇、時(shí)代的選擇、人民的選擇！在黨的十七大召開之際，電視政論片《復(fù)興之路》自覺地用歷史感悟未來，在中國(guó)未來應(yīng)舉什么旗、走什么路的重大問題上，進(jìn)行了有說服力的論說，這對(duì)于全黨全國(guó)各族人民堅(jiān)定信念、凝聚共識(shí)，很有益處。

最新《復(fù)興之路》讀后感 篇5

“我從來沒有幸運(yùn)過，將來也不會(huì)有幸運(yùn)。我的最高原則是：絕不屈服于任何困難！”這是波蘭著名科學(xué)家居里夫人說的話。我非常欽佩居里夫人，不僅因?yàn)樗且晃粋ゴ蟮呐茖W(xué)家，還因?yàn)樗龍?jiān)持不懈地追求學(xué)習(xí)和事業(yè)。

1867年11月7日晚，有著明亮大眼睛的天才女孩瑪利亞誕生了。

瑪麗四歲時(shí)，她的家人去鄉(xiāng)下過夏天。那時(shí)，她的姐姐布羅尼亞正在上學(xué)。然而，當(dāng)她的父母教她識(shí)字時(shí)，她根本不想學(xué)，所以她把瑪麗稱為學(xué)生和老師。但是四歲的瑪麗本可以學(xué)一次。后來，學(xué)生變得比老師更熱情。從童年起，瑪麗就比其他人更渴望學(xué)習(xí)。當(dāng)她看書時(shí)，不管周圍有多吵，她都不會(huì)分心?，旣惪偸侨绱藢Ｐ闹轮荆y以記起詩(shī)歌。只要她讀一遍甚至聽兩遍，她就能逐字背誦，所以每個(gè)人都非常欽佩她。

每次讀這篇文章，我都會(huì)想起我的生活和學(xué)習(xí)：我寫作業(yè)很慢，有時(shí)我可以根據(jù)老師的要求復(fù)習(xí)，有時(shí)我不知道做完作業(yè)后該做什么。雖然我能快速背誦，但我能快速背誦和快速忘記。不開心沒關(guān)系。我在閱讀時(shí)仍然更加專注。有一次，一位電腦老師告訴我們?cè)诮淌依锟措娪?，但是我們可以做其他事情，所以我拿起一份“作文選集”看了看。我太著迷了，甚至不知道什么時(shí)候下課。直到同學(xué)們拖著我去玩，我才不情愿地放下書。

每當(dāng)我看到瑪麗因?yàn)?1歲的妹妹能夠上學(xué)而在8歲時(shí)輟學(xué)，我的眼里就充滿了淚水。我們現(xiàn)在是獨(dú)生子，我們的父母總是把我們放在嘴里，給我們最好的享受，并好好照顧我們，但是也許我們都浸在蜂蜜里，什么事情總是在想我們自己，什么時(shí)候我們?cè)谙胛覀兊母改负推渌耍?/p>

瑪麗一直在學(xué)習(xí)。當(dāng)她的生命即將結(jié)束時(shí)，她仍在不知疲倦地學(xué)習(xí)。她是主修科學(xué)的學(xué)生之一。

為科學(xué)獻(xiàn)身的精神將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。孩子們，讓我們像瑪麗一樣努力學(xué)習(xí)吧！

最新《復(fù)興之路》讀后感 篇6

復(fù)興之路主要講述了中國(guó)近現(xiàn)代發(fā)展過程，簡(jiǎn)單來說即“為了一個(gè)不變的追求，我們?cè)跉q月深處寫下光榮。全球視野下展現(xiàn)中國(guó)道路之抉擇;全景歷史中濃縮民族復(fù)興之歷程。”《復(fù)興之路》圍繞千年巨變、崢嶸歲月、中國(guó)新生、偉大轉(zhuǎn)折、世紀(jì)跨越、繼往開來等六大主題，反映自1840年以來，中國(guó)艱難曲折的民族振興之路和中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下所取得的偉大成就。

1840年，因?yàn)橹袊?guó)的禁煙措施，遭到英國(guó)政府的強(qiáng)烈反對(duì)，中英兩國(guó)爆發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)。由于中國(guó)的科技落后，導(dǎo)致中國(guó)大門第一次被打開。中國(guó)徹底失敗，并且簽下了喪權(quán)辱國(guó)的《南京條約》。然而中國(guó)人的思想還未被打開。1860年英法艦船200只，侵略軍16000余人闖至天津大沽口外。無能的清政府委曲求全，無心抵抗，致使侵略軍長(zhǎng)驅(qū)直入，進(jìn)逼京城。咸豐皇帝倉(cāng)皇逃奔承德，百官皆散，軍卒志懈，民心大恐。次日下午，當(dāng)侵略者將圓明園的財(cái)寶洗劫一空后，又放火將圓明園燒成粉末。這時(shí)的中國(guó)徹底宣告失敗?！皣?guó)破家何在?”當(dāng)中華大地面臨生死存亡的抉擇時(shí)，一批批有志人士挺身而出，前赴后繼，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。如：譚嗣同、梁?jiǎn)⒊⑶镨?、孫中山、毛澤東……一批批的中華兒女拋頭顱、灑熱血，僅過一個(gè)多世紀(jì)的不懈努力和奮斗，終于迎來了今天這美好而幸福的生活。

不管將來我們的發(fā)展如何，在看完《復(fù)興之路》后，我們要牢固樹立為國(guó)家建設(shè)出力的決心，我們要緊緊的圍繞在黨的周圍，堅(jiān)定不易得跟著黨走，從而使我們國(guó)家能夠發(fā)展的越來越好。

最新《復(fù)興之路》讀后感 篇7

“為了一個(gè)民族的夢(mèng)想，我們從18xx年的海面出發(fā)；為了一個(gè)不變的追求，我們?cè)跉q月深處寫下光榮。全球視野下展現(xiàn)中國(guó)道路之抉擇；全景歷史中濃縮民族復(fù)興之歷程。”《復(fù)興之路》圍繞千年巨變、崢嶸歲月、中國(guó)新生、偉大轉(zhuǎn)折、世紀(jì)跨越、繼往開來等六大主題，反映自18xx年以來，中國(guó)艱難曲折的民族振興之路和中國(guó)人民在中國(guó)[***被屏蔽詞語(yǔ)]領(lǐng)導(dǎo)下所取得的偉大成就。

1900年，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗5年后，列強(qiáng)再次侵入北京，這一次是8個(gè)國(guó)家的鐵蹄，整個(gè)中國(guó)仿佛都被撕裂了。1901年9月7日，清政府與11國(guó)政府簽訂了《辛丑條約》。從18xx年**戰(zhàn)爭(zhēng)至此，清政府的戰(zhàn)爭(zhēng)賠款總額高達(dá)7億2450萬兩白銀，帝國(guó)主義列強(qiáng)強(qiáng)迫中國(guó)政府簽訂的各種不平等條約總數(shù)達(dá)幾百個(gè)之多。清王朝已經(jīng)完全淪為一個(gè)對(duì)內(nèi)不能保護(hù)國(guó)民尊嚴(yán)，對(duì)外不能捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的腐朽沒落的政府。20世紀(jì)的中國(guó)，一個(gè)聲音變得越來越響亮，那就是革命。1911年4月27日，黃興率領(lǐng)120余人在廣州起義。廣州起義半年后，1911年10月10日，武昌起義爆發(fā)。大清王朝土崩瓦解了。

辛亥革命是比較完全意義的資產(chǎn)階級(jí)革命，是中國(guó)人民為救亡圖存，振興中華而奮起革命的一個(gè)里程碑，使中國(guó)發(fā)生歷史性巨變，中國(guó)人民思想也由此獲得一次巨大的解放。然而，辛亥革命又是一次不徹底的革命，中國(guó)仍舊在帝國(guó)主義、封建主義的壓迫之下，反帝反封建的革命任務(wù)并沒有完成，在接下來的歲月中，誰能完成反帝反封建的歷史使命，誰能讓中國(guó)人過上有尊嚴(yán)的生活，中華民族的偉大復(fù)興還將經(jīng)歷怎樣的艱難曲折，才能找到一條正確的道路呢？

然而要辨明歷史的正確走向，就必須以科學(xué)的理論為指引。即如片中所言，**戰(zhàn)爭(zhēng)后，隨著帝國(guó)主義侵略的擴(kuò)大，民族危機(jī)日益加劇，中國(guó)出現(xiàn)了千年未有的變局。這時(shí)，各種思潮交相激蕩，主義之爭(zhēng)此起彼伏。尊孔崇儒者欲引導(dǎo)中國(guó)“走孔子之路”；自由主義者、全盤西化派既不滿專制復(fù)古，又排斥馬克思主義，寄希望于走歐美資本主義的道路。地主階級(jí)和買辦資產(chǎn)階級(jí)封殺馬克思主義，企圖用封建的法西斯主義主宰“中國(guó)之命運(yùn)”。而[***被屏蔽詞語(yǔ)]在《新民主主義論》中開宗明義，首先指出了“中國(guó)向何處去”這個(gè)關(guān)鍵問題?？梢?，這思想的較量，主義的斗爭(zhēng)，其實(shí)質(zhì)是不同的歷史走向之爭(zhēng)，是中國(guó)發(fā)展道路的選擇之爭(zhēng)。

“震撼”“激動(dòng)”“落淚”……這是眾多觀眾在形容他們對(duì)《復(fù)興之路》觀后感時(shí)所用的話語(yǔ)。“觀眾有感觸，我們的心血就沒有白費(fèi)?！敝谱鳌稄?fù)興之路》，就是要讓廣大觀眾看到中國(guó)在160多年復(fù)興之路上一路行來的種種變遷，并讓無數(shù)觀眾從這種變遷中感受并觸摸幸福。

觀看復(fù)興之路的歷程，使我回顧了中華民族100多年來的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)和不懈探索的偉大歷程。翔實(shí)的史料、恢弘的氣勢(shì)、深沉的語(yǔ)言、珍貴的歷史圖片，為世人展示了一幅民族復(fù)興之畫卷。100多年來，民族復(fù)興成為中國(guó)人民的執(zhí)著追求。陜北延安，是中國(guó)[***被屏蔽詞語(yǔ)]領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民抗戰(zhàn)的圣地，民族復(fù)興的領(lǐng)導(dǎo)者在這里運(yùn)籌帷幄。

變革的時(shí)代留下了一串串清晰可見的腳?。嚎箵舴堑洌`行以人為本的執(zhí)政理念，領(lǐng)袖和民眾共赴危難，贏得了人民的愛戴和擁護(hù)。突飛猛進(jìn)的.中國(guó)經(jīng)濟(jì)，完善社會(huì)主義市經(jīng)濟(jì)體制苦干問題的重要決議，無一不是民族復(fù)興的基石，讓我領(lǐng)會(huì)到了國(guó)富民安的道理，認(rèn)識(shí)到年輕一代所肩負(fù)的歷史責(zé)任和民族復(fù)興的重任。也讓我們看到了祖國(guó)前進(jìn)的艱辛歷程，同時(shí)也看到了今天中國(guó)的強(qiáng)大。我們是祖國(guó)的希望，我們要繼承先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，為報(bào)效祖國(guó)做出更多的努。

完《復(fù)興之路》后兩集，我有種說不出的感動(dòng)和自豪！感動(dòng)的，是那些為中國(guó)的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)和犧牲的人；自豪的，是為自己能夠成為這個(gè)優(yōu)秀民族的一份子！

經(jīng)歷了歲月的磨礪和洗滌，中國(guó)[***被屏蔽詞語(yǔ)]領(lǐng)導(dǎo)著廣大人民群眾，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這個(gè)最終目標(biāo)而不斷探索著、奮斗著、發(fā)展著、前進(jìn)著……在這個(gè)歷程中，我們一齊哀悼，一齊歡呼，一齊奮斗，一齊感動(dòng)……不論遇到什么，歷史事實(shí)都告訴我們：中國(guó)[***被屏蔽詞語(yǔ)]領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)將會(huì)不斷發(fā)展、進(jìn)步！

最新《復(fù)興之路》讀后感 篇8

《復(fù)興之路》一書圍繞千年巨變、崢嶸歲月、中國(guó)新生、偉大轉(zhuǎn)折、世紀(jì)跨越、繼往開來等六大主題，反映自１８４０年以來，中國(guó)艱難曲折的民族振興之路和中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下所取得的偉大成就。

看完復(fù)興之路的歷程，使我回顧了中華民族100多年來的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)和不懈探索的偉大歷程。100多年來，民族復(fù)興成為中國(guó)人民的執(zhí)著追求。陜北延安，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民抗戰(zhàn)的圣地，民族復(fù)興的領(lǐng)導(dǎo)者在這里運(yùn)籌帷幄。

變革的時(shí)代留下了一串串清晰可見的腳印：抗擊非典，踐行以人為本的執(zhí)政理念，領(lǐng)袖和民眾共赴危難，贏得了人民的愛戴和擁護(hù)。突飛猛進(jìn)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)，完善社會(huì)主義市經(jīng)濟(jì)體制苦干問題的重要決議，無一不是民族復(fù)興的基石，讓我領(lǐng)會(huì)到了國(guó)富民安的道理，認(rèn)識(shí)到年輕一代所肩負(fù)的歷史責(zé)任和民族復(fù)興的重任。也讓我們看到了祖國(guó)前進(jìn)的艱辛歷程，同時(shí)也看到了今天中國(guó)的強(qiáng)大。我們是祖國(guó)的希望，我們要繼承先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，為報(bào)效祖國(guó)做出更多的努。

我愛你祖國(guó)，我為你的過去感到驕傲，我為現(xiàn)代的你更感到驕傲。我們是祖國(guó)的希望，我們應(yīng)該在自己的位置上努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，把祖國(guó)建設(shè)的更加富饒。我要為國(guó)家的建設(shè)添磚加瓦，這樣才能回報(bào)社會(huì)，才能對(duì)得起那些為中華復(fù)興而犧牲的革命先輩們。

最新《復(fù)興之路》讀后感 篇9

復(fù)興之路，顧名思義，就是從衰落到再次興盛的過程中所探索走過的道路。而國(guó)人，或辛酸或憤苦或彷惶或堅(jiān)定地在這條充滿坎坷的路上已走了一百六十多年。每一步都流著苦澀的淚水;每一腳都能踩出濃艷的鮮血。

這段時(shí)期，不僅是中國(guó)的近代史、血淚史和屈辱史，更是我們付出了太多代價(jià)之后換來的沉痛的教育史;它為我們指明了前進(jìn)的道路，使我們認(rèn)清了身上的擔(dān)子之重大，付予了我們振興中華的神圣使命。

片子包括千年局變、崢嶸歲月、中國(guó)新生、偉大轉(zhuǎn)折、世紀(jì)跨越、繼往開來6集，影像資料豐富，解說詞準(zhǔn)確感人，生動(dòng)再現(xiàn)了160多年來中國(guó)人民為求得民族獨(dú)立和人民解放，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕而前赴后繼地奮斗追求的歷程，清晰地勾畫出中華民族從倍遭屈辱、奮起抗?fàn)幍阶呦驈?fù)興的歷史脈絡(luò)，主題鮮明，氣勢(shì)恢宏，既令人振奮，亦發(fā)人深剩以“復(fù)興之路”為題，可謂提綱挈領(lǐng)，抓住了關(guān)鍵。

即要辨明歷史的正確走向，就必須以科學(xué)的理論為指引。即如片中所言，戰(zhàn)爭(zhēng)后，隨著帝國(guó)主義侵略的擴(kuò)大，民族危機(jī)日益加劇，中國(guó)出現(xiàn)了千年未有的變局。這時(shí)，各種思潮交相激蕩，主義之爭(zhēng)此起彼伏。尊孔崇儒者欲引導(dǎo)中國(guó)“走孔子之路”;自由主義者、全盤西化派既不滿專制復(fù)古，又排斥馬克思主義，寄希望于走歐美資本主義的道路。地主階級(jí)和買辦資產(chǎn)階級(jí)封-殺馬克思主義，企圖用封建的法西斯主義主宰“中國(guó)之命運(yùn)”。而毛澤東在《新民主主義論》中開宗明義，首先指出了“中國(guó)向何處去”這個(gè)關(guān)鍵問題?？梢?，這思想的較量，主義的斗爭(zhēng)，其實(shí)質(zhì)是不同的歷史走向之爭(zhēng)，是中國(guó)發(fā)展道路的選擇之爭(zhēng)。

回顧歷史不是為了給千篇一律的生活增添一些他味，亦非為久壞失修到麻木的靈魂豐富情感，銘記歷史是為了明白昨天是什么，現(xiàn)在該做什么，將來要成為一個(gè)什么樣子。我想，這是我們反復(fù)溫習(xí)歷史最起碼要得到與明白的。

從舊民主主義革命到以馬克思主義為指針、以共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命，中國(guó)人民積百年之力推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，結(jié)束了半殖民地半封建社會(huì)，建立了新中國(guó)，確立了社會(huì)主義制度，走上中國(guó)特色社會(huì)主義道路，在初步實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)之后，正為建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而努力奮斗——這就是歷史的選擇、時(shí)代的選擇、人民的選擇!在黨的召開之際，電視政論片《復(fù)興之路》自覺地“用歷史感悟未來”，在中國(guó)未來應(yīng)舉什么旗、走什么路的重大問題上，進(jìn)行了有說服力的論說，這對(duì)于全黨全國(guó)各族人民堅(jiān)定信念、凝聚共識(shí)，很有益處。

現(xiàn)在中國(guó)正走在復(fù)興的路上，正是回歸世界領(lǐng)先地位的關(guān)鍵時(shí)期。改革開放二十多年中國(guó)取得了舉世矚目的成績(jī)，GDP躍居世界第三，世界500強(qiáng)中，中國(guó)也占了30個(gè)席位(大陸23家，臺(tái)灣、香港7家)有人預(yù)測(cè)20xx年中國(guó)GDP將超過日本，20xx年經(jīng)濟(jì)總量超過美國(guó)，這不是狂吹，這是對(duì)中國(guó)成績(jī)的肯定。“嫦娥”的升-天，也使中國(guó)穩(wěn)居世界航天第三位，衛(wèi)星發(fā)射次數(shù)占世界總數(shù)的17%，世界各國(guó)也越來越感覺到同中國(guó)交往的重要性，世界上不少國(guó)家也掀起一波又一波的中國(guó)熱，越來越多的人開始對(duì)中國(guó)文化、漢語(yǔ)感興趣。

最新《復(fù)興之路》讀后感 篇10

星期五，老師帶我們看了一部電影，名為《復(fù)興之路》，這部電影主要講了中華人民共和國(guó)復(fù)興的進(jìn)程，看完之后，我掩卷沉思，感慨萬千。

看了這部電影，我了解到了在過去，有多少戰(zhàn)斗英雄們?yōu)榱俗约旱淖訉O后代，拋頭顱，灑熱血呀！如果沒有這些戰(zhàn)斗英雄們，我們也許到現(xiàn)在還過著那種吃不飽、穿不暖、天天提心吊膽、躲躲藏藏的日子呢！

那些人民英雄穿得比我們差，卻有著不一般的愛國(guó)之心；吃得沒我們好，干得卻樣樣都是大事。我們的條件與他們相比，簡(jiǎn)直是一個(gè)在天上，一個(gè)在地下?？墒撬麄儏s勇敢地抵抗八國(guó)聯(lián)軍，參與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。如果換了我們，別說冒著生命危險(xiǎn)打仗了，也許我們連戰(zhàn)場(chǎng)也不敢上呢！

這些戰(zhàn)士們立下的功勞不僅僅是打仗，還有著許許多，比如：中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是他們用鮮血換來的，中華人民共和國(guó)建國(guó)是他們用鮮血得來的，甚至連我們胸前高高飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾也是他們用鮮血染紅的呢！

《復(fù)興之路》告訴我們：有一種力量叫精神，叫理想。百年以來，這種精神、理想像不熄的火炬一樣燃燒著，會(huì)永遠(yuǎn)照亮我們前進(jìn)的道路。

最新《復(fù)興之路》讀后感 篇11

走進(jìn)國(guó)博，邁向《復(fù)興之路》，仿佛時(shí)光倒轉(zhuǎn)，輪回到那聽了許多，卻不曾經(jīng)歷過的100多年前。

《復(fù)興之路》是中國(guó)的近現(xiàn)代史，是中華民族從積貧積弱走向繁榮復(fù)興的偉大歷程，站在序言那里，感覺像是就要打開塵封的大書，要費(fèi)好大的力氣翻閱，我深深的吸了口氣，嗅著陳年紙墨的余香，開始接受心靈的洗禮。

這次參觀，吸引我的多是一些細(xì)節(jié)。印象最深的是一幅勞工的照片，他們幾乎渾身赤裸，只在最隱私處圍了塊破布，嶙峋的肋骨仿佛要從沾滿污泥的皮膚頂出來一樣，漠然的雙眼看不到一點(diǎn)神采，猜想他們可能是正在勞動(dòng)的時(shí)候被工頭拉過去站在那里，給外國(guó)人拍照的。他們看上去是那么的`渺小，盡管每個(gè)人都是鮮活的生命，但是生命竟是如此的卑微。我很慶幸，自己生在現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)代，也很慶幸，我可以讓自己的兒子在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。存著一顆感恩的心，對(duì)愛國(guó)大臣、對(duì)革命領(lǐng)袖、對(duì)仁人志士、對(duì)抗日英烈、對(duì)黨和政府、更對(duì)每一個(gè)普通的勞動(dòng)者。我想起日前菜農(nóng)因菜賤而自殺的事情，當(dāng)時(shí)曾想人的生命怎能如此卑微，但是正是他的犧牲，才換來了有關(guān)方面的重視，才換來了更多菜農(nóng)及菜農(nóng)的家庭好好生活的機(jī)會(huì)。即使到現(xiàn)在，我們的國(guó)家還沒到人人都衣食無憂的程度?！案哂衅涮铮诱哂衅湮荨钡睦硐脒€遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有實(shí)現(xiàn)，就業(yè)和住房的問題就是我們周圍甚至我們自身的現(xiàn)實(shí)困擾……

復(fù)興之路還很長(zhǎng)，還要更加努力的走下去。在這當(dāng)中，我們每一個(gè)人都是有責(zé)任的，愛自己、愛家人、愛一切可愛的人和事物，好好的工作、好好的生活，至少就是盡了一份力的。

最新《青春之歌》讀后感精選

想說的，不敢表達(dá)的，都在作文里了，經(jīng)常寫作文能夠鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。善于觀察是寫出一篇優(yōu)秀作文的前提，怎么樣才算是眼前一亮的優(yōu)秀作文？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了最新《青春之歌》讀后感精選，歡迎大家參考閱讀。

最新《青春之歌》讀后感 篇1

《青春之歌》是我國(guó)著名作家楊沫的成功之作之一，他通過描寫以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)背景下的年輕人的革命精神。看完了這部作品之后，我深深地感受到他們那個(gè)時(shí)代愛國(guó)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛和真誠(chéng)，他們的信念是那么的堅(jiān)貞。

讀著《青春之歌》，或許我們沒有抗戰(zhàn)時(shí)期那些英雄兒女動(dòng)人事跡的切身體會(huì)，但是透過主人公林道靜的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我們依舊能夠感受到在這場(chǎng)歷史大風(fēng)暴中，與我們相同的年紀(jì)，可他們卻有著不一樣的“青春”。主人公林道靜出身于大地主家庭，但她不甘心當(dāng)封建地主的小姐，不甘心當(dāng)官僚特務(wù)的玩物，在她不斷為個(gè)人的命運(yùn)掙扎時(shí)，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂，教書被逐，尋找職業(yè)四處碰壁……面對(duì)重重的挫折打擊，林道靜并沒有放棄，盡管前行的路充滿坎坷，盡管她知道這條路艱辛異常，可她只當(dāng)這些打擊、坎坷是豐富人生的元素來對(duì)待，從沒放棄自己的命運(yùn)，這種不服輸?shù)?、大無畏的精神，正是我們應(yīng)該值得學(xué)習(xí)的地方。

想想現(xiàn)在的我們，“青春”到底被我們浪費(fèi)了多少?就在我們的身邊多少正直年少有為、大展宏圖的青年卻是那么“不堪一擊”。面對(duì)一兩次的打擊，有人選擇買醉，有人選擇沉淪，更有甚者竟然選擇死亡，難道你們就真的這么脆弱嗎?你們?cè)趺磳?duì)得起那隨風(fēng)而逝的“青春”?買醉的人酒醒后，依然迷途不返;沉淪的人乘坐的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)青春不在空傷感;而那些輕生者，或許你們不會(huì)再有后悔的感覺，但你們留給生者的是無盡的傷心和失望……不要把自己的命運(yùn)交給“命運(yùn)”，而是要自己努力改變命運(yùn)，盡管這條路很艱難，可你有年輕的資本，有沖勁，有干勁，還有什么好怕的，跌倒了再爬起來，就算是哭，那也要爬起來再哭，繼續(xù)著自己堅(jiān)定的腳步，只有這樣，我們的人生才會(huì)更加豐富多彩!

青春真的好似一首歌，有前奏，有高潮，有尾聲。我們所要做的就是奏響青春的每一個(gè)音符，讓青春之歌響徹命運(yùn)的每個(gè)章節(jié)。在我們擁有青春時(shí)好好的把握它，珍惜它，不至于在我們老去的時(shí)候抱有遺憾!所以正值年輕的我們不要再把精力浪費(fèi)在沒有意義的事情上，而是要想想我們?cè)撟鍪裁矗瑸槭裁炊?，為了自己的目?biāo)而努力，相信在以后的路上我們每一個(gè)人都會(huì)有值得我們?nèi)セ貞浀哪嵌吻啻?

最新《青春之歌》讀后感 篇2

每個(gè)人的青春都有著自己的挫折與不順，只是有的人在挫折中站了起來，有的人就如脆弱的玻璃瓶經(jīng)不起挫折的磨礪。但我們又有什么理由如此脆弱，又有什么理由沉淪與頹廢。青春期的我們有著鴻圖之志，但我們的理想?yún)s不堪一擊，理想的心在幾次失敗和教訓(xùn)之后就變得軟弱與膽怯。

玫瑰在破土而生前，只有在黑暗的土地里經(jīng)受寒冷與寂寞的挑戰(zhàn)，才能沖破厚厚的大地，在陽(yáng)關(guān)的照射下茁壯生長(zhǎng)，綻放自己的美;雄鷹只有在雛鷹的時(shí)候經(jīng)過無數(shù)次的飛翔的嘗試，在懸崖上經(jīng)歷無數(shù)次的生死考驗(yàn)之后，才能歷練成為展翅遨游在天空的主宰;而上帝也不過是在痛苦而可怕的煉獄中走的最遠(yuǎn)，歷練的時(shí)間最長(zhǎng)的人。美好的東西只有在經(jīng)歷無數(shù)次的錘煉之后才能展現(xiàn)美的一面，我們的理想也只有在挫折的不斷錘煉下才能由普通的石頭變成河蚌嘴里發(fā)光的珍珠。國(guó)家的昌盛需要我們正值青春的一代人的艱苦奮斗，而理想是我們奮斗的目標(biāo)與動(dòng)力。林靜道的信仰是共產(chǎn)主義，她的理想則是完成共產(chǎn)主義革命事業(yè)，而她在革命道路上意識(shí)到只有在改造客觀世界的同時(shí)不斷改造自己的主觀世界，才有真正的前途和出路，也才有真正值得歌頌的美麗的青春。

珍惜青春，黃金的時(shí)代在我們的面前而不是在我們的后面。把握每一天的早晨，看旭日從地平線下緩緩升起;把握每一天的午后，品熏衣茶的馥香在開水中慢慢綻放;把我每天的午夜，聆聽來自遙遠(yuǎn)星空的召喚。把握每一天的美好，相信，面朝大海春暖花開。不論暴風(fēng)雨來的多么猛烈，請(qǐng)做一只海燕，做一只高傲的海燕，在挫折與困難中前行，風(fēng)吹的猛烈了就展開自己的翅膀，雨下的狂暴了就抬起自己不屈的頭顱，面向暴風(fēng)雨，相信——雨后就會(huì)有彩虹!

“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。饑寒的年代里，理想是溫飽;溫飽的年代里，理想是文明?！庇美硐胫瘘c(diǎn)亮奮斗之燈，用奮斗之燈照亮前進(jìn)之路，讓我們?cè)诶硐胫鹋c奮斗之燈的指引下走在前進(jìn)的道路上，成為時(shí)代的主人，將祖國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

最新《青春之歌》讀后感 篇3

青春就像早晨溫暖的陽(yáng)光，讓人享受；青春就像是雨過后的彩虹，讓人驚奇；青春就像是夜晚的流星，讓人幻想……

有的人的青春是白色的，因?yàn)闉樗砑儩?，有的人的青春是綠色的，因?yàn)樗砩鷻C(jī)，有的人的青春是……而她——林道靜的青春是紅色的，因?yàn)樗砀锩?，代表奮斗！

著名的紅色經(jīng)典——《青春之歌》是當(dāng)代女作家楊沫的代表作。小說寫了主人公林道靜如何走上革命道路，并成為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的曲折過程。她為了尋找個(gè)人出路，逃避當(dāng)“玩物”和“花瓶”的命運(yùn)，踏上了流亡之路。她逃離了那個(gè)令她憎恨家庭，到北戴河附近的楊家村小學(xué)尋找表哥夫婦，誰知他們已辭職離開，沒辦法，只得做了代課教師。然而，校長(zhǎng)余敬唐卻想把她嫁給當(dāng)?shù)氐臋?quán)貴，她走投無路，投海自盡，一直注意她的北大學(xué)生余永澤救了她。

余永澤喚醒了林道靜對(duì)生活的熱情，因?yàn)橛嘤罎蓯矍榈母袆?dòng)，她與余永澤建立起了家庭。孤苦無依的林道靜因此享受到了家庭的溫馨。但卻在許多實(shí)際問題上發(fā)生分歧后來，她遇到了盧嘉川，對(duì)革命產(chǎn)生了感情。余永澤一再攔阻她參加革命活動(dòng)，甚至導(dǎo)致盧嘉川被捕入獄。林道靜在慘痛的事實(shí)面前如夢(mèng)初醒，她終于認(rèn)清了余永澤的自私庸碌的本質(zhì)，毅然決定和他分手。投身到抗日救亡中去。后來經(jīng)過一系列的磨練，讓她漸漸克服了軟弱，最終成為了一名光榮的無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。

林道靜，是一個(gè)由小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長(zhǎng)為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的藝術(shù)典型，她純潔，善良，有時(shí)候執(zhí)拗，倔強(qiáng)，有的時(shí)候，又帶著惹人憐愛的淡淡感傷，她那感情豐富的內(nèi)心世界和對(duì)愛的熱烈追求都是獨(dú)有的，因?yàn)榭涨暗拿褡逦Ｍ龊图ち业膶W(xué)生運(yùn)動(dòng)，因?yàn)辄h的教誨，因?yàn)橛H身實(shí)踐，她走上了這條紅色的革命之路。

看完這部作品，它讓我深深地感受到了“九·一八”到“一二·九”這個(gè)時(shí)期的愛國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)的一片熱忱和真誠(chéng)，對(duì)信念的堅(jiān)持，忠貞。它塑造了以大學(xué)生為中心的一批愛國(guó)知識(shí)分子，在這特殊的時(shí)代，在黨的教育下，不斷更新自己，完善自己，使自己擺脫封建思想和封建家庭的束縛，解放自己的思想的曲折過程。他們的青春，因?yàn)檫@而美麗，因?yàn)檫@而充實(shí)，因?yàn)檫@而煥發(fā)光彩！！

在那個(gè)時(shí)代，廣大的青年知識(shí)分子只有積極投身于無產(chǎn)階級(jí)革命的斗爭(zhēng)中，才是唯一出路，才能真正的擁抱他們紅色的的青春。

因?yàn)椤肚啻褐琛?，林道靜走進(jìn)了我的生活，走進(jìn)了我的內(nèi)心世界。我克制不住自己，對(duì)她欣賞，對(duì)她喜歡，對(duì)她尊敬，甚至對(duì)她崇拜。她由一開始對(duì)待世上的萬事萬物的冷漠，再到后來對(duì)待無產(chǎn)階級(jí)革命的熱愛，林道靜生活中的一點(diǎn)一滴，一波一瀾，都在我內(nèi)心不停地翻滾，翻滾，久久不能平息。

合上書，閉上眼，深深地去感受她的那種革命的精神，她的那種堅(jiān)強(qiáng)的意志，她的那種無私的奉獻(xiàn)精神。這不由得讓我想到了處在和平且又科技發(fā)達(dá)時(shí)代的我們，現(xiàn)在的我們幾乎都是獨(dú)生子女，我們大家一個(gè)個(gè)都像是處在溫室的花朵，不會(huì)獨(dú)立，不會(huì)堅(jiān)持，經(jīng)歷不起一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)吹雨打，什么事都要依靠父母，都要?jiǎng)e人替你來完成，這就讓我們?nèi)鄙倭藞?jiān)強(qiáng)的意志。處在青春期的我們，總是抱怨父母，抱怨朋友，抱怨他們對(duì)我們這兒做的不好，那兒做的不夠的。但是，她們并沒有欠我們什么，我記得我看過這樣一句話“對(duì)別人好點(diǎn)，沒人欠你的！”現(xiàn)在的我們，太缺乏奉獻(xiàn)精神了。

一些青少年，整天泡網(wǎng)吧，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，逃課，打架，這不僅傷害了自己的身心，也浪費(fèi)了他們大好的青春吶，甚至有的對(duì)都已經(jīng)生活失去信心，只想著自盡，一了百了，失去了寶貴的青春……我希望這些少年能夠早日醒來，迷途知返，讓我們這些處在花季的青少年的青春之花更美好的綻放！

青春像一首旋律優(yōu)美的歌，雖然短暫，但卻美好！讓我們?nèi)フ湎啻?，去充?shí)青春，讓青春之歌充盈我們生命的每個(gè)角落吧！！

最新《青春之歌》讀后感 篇4

青春叫人無限的追憶又叫人痛苦的無奈，青春應(yīng)該倍加珍視卻又被我們無情的揮霍，我們不自知的就已寫下一行行所有的青春詩(shī)句，卻在再次讀到時(shí)潸然淚下。我們不自覺間肆意揮灑著自己的青春，是那么的“瀟灑”、那么的“大度”?！肚啻褐琛方o我?guī)砹藷o限的反思。

作者楊沫借上世紀(jì)初的“小資產(chǎn)階級(jí)”林道靜的眼睛，為讀者展現(xiàn)了了“九·一八”事變后，一大批愛國(guó)主義有志青年在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持了馬克思主義的道路，參加舉行大游行、請(qǐng)?jiān)?、示威等活?dòng)。細(xì)致的雕刻了一個(gè)個(gè)性格鮮明的知識(shí)分子形象，將各種知識(shí)分子走向不同道路的過程清晰的呈現(xiàn)在我們的眼前。而林靜道，為了反抗 “花瓶”、“沒有靈魂的傀儡”和依靠別人的供養(yǎng)過日的命運(yùn)，走向了共產(chǎn)主義道路，在革命者的幫助下成為了有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心，不畏強(qiáng)權(quán)的共產(chǎn)主義革命者。

林道靜，我原以為她只是一個(gè)弱小的女子，弱小到放到只有她一個(gè)人的廣場(chǎng)上，你也無法去想象她有什么特別之處。恰恰相反，林道靜，青春洋溢著激情，揮灑著希望，蘊(yùn)含著力量，年輕的聲音唱響的是一曲鏗鏘嘹亮的青春之歌，沖破黎明前可怕的黑暗，懷著堅(jiān)強(qiáng)不屈的靈魂迎接初升的太陽(yáng)。

我從林靜道身上模糊的看到了現(xiàn)代青年的影子。和林靜道相比，我們有著社會(huì)、家庭、朋友的照顧，不必為生存而擔(dān)心，物質(zhì)生活豐富；反觀我們的精神生活和林靜道相比，顯得微不足道。雖然林靜道在一段時(shí)間中出現(xiàn)過內(nèi)心的彷徨與不安，但是她在共產(chǎn)主義革命者的引導(dǎo)下找到并堅(jiān)定了自己的思想與信仰。反觀我們，正值青春年華的我們很少有人把握住了青春的價(jià)值。

林靜道在那一段中華民族的特殊時(shí)期沒有選擇沉淪，反而選擇了奮斗，選擇了與命運(yùn)抗?fàn)?。從她的身上我看到了貝多芬的不屈、看到了肖邦的倔?qiáng)、看到了列夫托爾斯泰的勇敢、看到了小仲馬的堅(jiān)持。

在相同的年齡段，我們的青春卻和她的有著極大的差別，她的青春在精神與困苦的洗禮下變得富有價(jià)值和意義。

國(guó)家的昌盛需要我們正值青春的一代人的艱苦奮斗，而理想是我們奮斗的目標(biāo)與動(dòng)力。林靜道的信仰是共產(chǎn)主義，她的理想則是完成共產(chǎn)主義革命事業(yè)，而她在革命道路上意識(shí)到只有在改造客觀世界的同時(shí)不斷改造自己的主觀世界，才有真正的前途和出路，也才有真正值得歌頌的美麗的青春。

珍惜青春，黃金的時(shí)代在我們的面前而不是在我們的后面。把握每一天的早晨，看旭日從地平線下緩緩升起；把握每一天的午后，品熏衣茶的馥香在開水中慢慢綻放；把握每天的午夜，聆聽來自遙遠(yuǎn)星空的召喚。

那青春之歌和著義勇軍進(jìn)行曲顯得更加渾厚動(dòng)聽，那青春的熱血映著鮮艷的五星紅旗更顯耀眼奪目。作為現(xiàn)代人，我們要樹立起我們的信仰，保持“君子以天下為己任”的情懷，由個(gè)人而家庭，由家庭而社會(huì)，由社會(huì)而國(guó)家，由國(guó)家而天下，把個(gè)人的追求與整體的核心價(jià)值統(tǒng)一起來，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，在前進(jìn)的道路上，成為時(shí)代的主人，將祖國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

最新《青春之歌》讀后感 篇5

暑假是快樂的，更高興的是，我在爸爸的指導(dǎo)下讀了一本名叫《青春之歌》的書。

今年正好是新中國(guó)成立60周年，我在報(bào)紙和電視上看到很多為新中國(guó)成立、建設(shè)而奮斗的革命者的光榮事跡。為革命事業(yè)，有的人很年輕就犧牲了，有的人全家都沒有了，而他們面對(duì)兇殘的敵人毫不退縮，終于迎來的新中國(guó)的成立；他們不圖任何報(bào)酬，投入到艱苦的建設(shè)里去，終于讓我們今天過上了幸福的生活。他們的故事讓我感動(dòng)不已，他們的優(yōu)秀品質(zhì)讓我崇拜。這個(gè)時(shí)候，我又正好看了這本紅色經(jīng)典《青春之歌》，所以令我印象特別特別深刻。

這本紅色書籍《青春之歌》里面刻畫的是林道靜、盧嘉川、江華等一批栩栩如生的青年知識(shí)分子成長(zhǎng)為革命者的形象，他們象征了中華民族的未來和希望。尤其是主人公林道靜，她是一個(gè)女知識(shí)分子，一開始很柔弱，后來在革命者的影響下，成長(zhǎng)起來，成為堅(jiān)強(qiáng)不屈的共產(chǎn)黨員。這個(gè)成長(zhǎng)的過程很艱辛、很危險(xiǎn)，但是，他們?yōu)榱它h的偉大事業(yè)毫不畏縮，充滿信心，戰(zhàn)勝了困難。

讀完之后，我覺得很有教育意義。你看，我們現(xiàn)在小學(xué)生，過著幸福的生活，家長(zhǎng)和老師都寵著我們，上學(xué)都有人接送。很多小朋友卻撒嬌、怕吃苦、沒有目標(biāo)，這也不吃那也不吃，還在學(xué)校打打鬧鬧，什么都怕學(xué)，不知道將來為祖國(guó)做什么。所以，要多讀這些紅色書籍，了解幸福來之不易，學(xué)習(xí)革命者和建設(shè)者們的崇高精神，并以他們?yōu)榘駱雍蛣?dòng)力，努力學(xué)習(xí)回報(bào)家長(zhǎng)、老師和社會(huì)，做一個(gè)有用的`人。

最新《青春之歌》讀后感 篇6

今天，我懷著好奇的心，一口氣將青春之歌這一書全部讀完了。

《青春之歌》是女作家楊沫的代表作。這是一部全面反映二十世紀(jì)三十年代學(xué)生運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)篇小記。展現(xiàn)了從九一八到一二·九這個(gè)歷史時(shí)期，北京的一批青年大學(xué)生為了反對(duì)封建統(tǒng)治，抗擊日本帝國(guó)主義的侵略，拯救危難中的祖國(guó)而進(jìn)行頑強(qiáng)的不屈不撓的斗爭(zhēng)，真實(shí)、生動(dòng)地揭示了一代知識(shí)分子走向革命的心由之路。

主要是通過對(duì)小知識(shí)分子林靜道不屈服于命運(yùn)的對(duì)家庭和社會(huì)的個(gè)人反抗到最后投入的代洪流走上革命道路的艱難曲折的苦難歷程的生動(dòng)敘述，形象地展現(xiàn)九一八—一二·九這一特定歷史時(shí)期我國(guó)學(xué)生革命運(yùn)動(dòng)的歷史風(fēng)貌和形形色色的知識(shí)分子的精神風(fēng)貌。從而提煉出一個(gè)革命的思想主題：一切知識(shí)分子，只有把個(gè)人前途同國(guó)家民族的命運(yùn)、人民的革命事業(yè)結(jié)合在一起，投入到時(shí)代的洪流中去，在改造客觀世界的同時(shí)不斷改造自己的主觀世界，才能真正的前途和出路，也才有真正值得歌頌的美麗青春。

我希望和林道靜一起，并肩走在大街上，去面對(duì)刺骨的寒風(fēng)，但我卻不再像她那樣，可以看見中國(guó)共產(chǎn)黨幾個(gè)字就像嬰兒見了母親一樣感到無比的親切和偉大，我們聽貫了什么黨性、原則性之類的話，對(duì)黨，也是另一種感受。在《青春之歌》中我領(lǐng)略到了林靜道對(duì)黨真摯的依賴，像母親一樣的情感。領(lǐng)略到了他的像火山一樣噴發(fā)的熱血愛國(guó)之情，領(lǐng)略到了那個(gè)轟轟烈烈的時(shí)代風(fēng)云。

作者以充滿激情的筆墨，真實(shí)地展示了林靜道充滿坎坷，充滿荊棘，但卻是豐富多彩的人生之旅，成功地塑造了不同類型的知識(shí)分子藝術(shù)形象。真實(shí)感人，文筆流暢優(yōu)美，時(shí)代色彩濃郁，人物形象栩栩如生。它教育了一代又一代的青年讀者，是一部暢銷不衰的優(yōu)秀青年讀物。

最新《青春之歌》讀后感 篇7

近日，根據(jù)江橋鎮(zhèn)第二屆“黨員學(xué)習(xí)月、百姓學(xué)習(xí)周”活動(dòng)的實(shí)施意見，勞動(dòng)保障事務(wù)所黨支部領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織全體黨員開展“五個(gè)一”　系列學(xué)習(xí)活動(dòng)――誦經(jīng)典談體會(huì)。我支部黨員干部閱讀了《長(zhǎng)征》、《青春之歌》、《太陽(yáng)照在桑干河上》等優(yōu)秀紅色經(jīng)典書籍。在積累自身素養(yǎng)的同時(shí)，也更深入了解黨在各個(gè)時(shí)期的歷史和感人事跡。

有人說：一本好書，是文化的積淀，智慧的顯露，語(yǔ)言的精髓。所以，只有多讀有益的書，才能增強(qiáng)自信心，更加勇敢頑強(qiáng)，才會(huì)使自己擁有一對(duì)永折不斷的翅膀。

通過仔細(xì)品讀《青春之歌》了解到：以歷史時(shí)期的愛國(guó)學(xué)生為背景，描寫了以大學(xué)生為中心的一批愛國(guó)進(jìn)步青年。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)，塑造了各種類型的知識(shí)分子形象，表現(xiàn)中國(guó)的一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想來束縛的曲折成長(zhǎng)過程，說明了廣大青年知識(shí)分子只有在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身于無產(chǎn)階級(jí)偉大革命之中，才能擁抱起美好青春。

讀著《青春之歌》，或許我們沒有抗戰(zhàn)時(shí)期那些英雄兒女動(dòng)人事跡的切身體會(huì)，但是透過主人公林道靜的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我們依舊能夠感受到在這場(chǎng)歷史大風(fēng)暴中，與我們相同的年紀(jì)，可他們卻有著不一樣的“青春”。主人公林道靜出身于大地主家庭，但她不甘心當(dāng)封建地主的小姐，在她不斷為個(gè)人的命運(yùn)掙扎時(shí)，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂，教書被逐，尋找職業(yè)四處碰壁……面對(duì)層層苦難的打擊，林道靜并沒有放棄，盡管前行的路充滿坎坷，艱辛異常?？伤划?dāng)這些災(zāi)難、痛苦是人生的調(diào)味劑，從不向命運(yùn)低頭，這種永不服輸?shù)木?、革命青年的光輝理想和勇于獻(xiàn)身的革命熱情，對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生有著強(qiáng)大的促人奮發(fā)的感染力。

想起有位偉人說過，追求的高度決定了生命的高度。客觀上的美麗往往是短暫的，就像鮮花的爛漫與凋零，就像青草的翠綠與枯黃，就像容顏的嫵媚與憔悴；但是生命的高貴在于情感，在于精神，正如帕思卡爾所說：“人只是一根蘆葦，世界上最脆弱的東西，然而卻是一根會(huì)思考的蘆葦，人的全部高貴就在于思考。”因?yàn)樵谒伎嫉倪^程中，生活中轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗就會(huì)在心底凝固為永恒。林道靜在黨的引導(dǎo)下，對(duì)自己的人生進(jìn)行思考，最終決定跟黨走，跟著中國(guó)共產(chǎn)黨走向康莊大道！

我們一生中最美麗最燦爛的青春季節(jié)，她孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的果實(shí)，昭示著寒冬的希望。青春充滿詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情；時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。在《青春之歌》中，我們跟隨林道靜一起，追尋一種溫暖，一種力量，一種無與倫比的美麗！

通過學(xué)習(xí)，全體黨員干部們受到一次形象生動(dòng)、刻骨銘心的共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，大家深深受到優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡的感召，紛紛發(fā)表感想和體會(huì)，自覺樹立正確的人生觀價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，努力學(xué)習(xí)工作，立足本職、心系群眾、為黨和人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)，切實(shí)把優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡轉(zhuǎn)化為精神動(dòng)力，運(yùn)用到我們的日常工作和生活中，做到學(xué)用結(jié)合，以積極的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)理念投入工作，使我鎮(zhèn)勞動(dòng)保障事業(yè)再上新臺(tái)階。

最新《青春之歌》讀后感 篇8

堅(jiān)韌倔強(qiáng)的林道靜、自私怯懦的余永澤、殘酷無恥胡夢(mèng)安，善良可愛的曉燕一家等人物活動(dòng)逐漸勾勒出了一九三五年前后北平人民的生活場(chǎng)景。反動(dòng)統(tǒng)治者歌舞升平、紙醉金迷，貧苦百姓饑寒交迫，民不聊生，日本侵略者的鐵蹄踏破了東三省，也逐漸窺視華北、中原。國(guó)家存亡危在旦夕，不屈不撓的中國(guó)共產(chǎn)黨組織青年學(xué)生、貧苦百姓、知識(shí)分子、工人農(nóng)民，號(hào)召全國(guó)人民奮起抵抗，救亡圖存。國(guó)民黨當(dāng)局卻不顧國(guó)家安危，主張中日親善，將斗爭(zhēng)矛頭依然對(duì)準(zhǔn)國(guó)內(nèi)同胞，派特務(wù)奸細(xì)大肆搜捕共產(chǎn)黨和進(jìn)步學(xué)生，將他們投進(jìn)監(jiān)獄嚴(yán)刑拷打，促使其供出更多的黨組織和黨員。很多意志不堅(jiān)定者選擇了叛變，出賣組織和同志。一些苦苦尋找黨組織的進(jìn)步青年被捕入獄后反而接觸到了馬列主義的教育和革命者的引領(lǐng)，成為堅(jiān)定的革命者。革命的接力棒就這樣一棒棒艱難的傳遞了下去！

林道靜也是如此。雖然被捕時(shí)她并不是共產(chǎn)黨員，只是一名進(jìn)步青年。在獄中，她結(jié)識(shí)了堅(jiān)強(qiáng)美麗的共產(chǎn)黨員林紅，雖然此時(shí)她已經(jīng)被酷刑折磨的連起身都不能了，她就靠著一張能動(dòng)的嘴和一雙美麗的眼睛，給她的獄友宣講革命的道理和革命的前途，照看她們的傷勢(shì)，撫慰她們的情緒，教她們黨在獄中的工作方法，保護(hù)與外界的聯(lián)絡(luò)。林紅躺在木板床上對(duì)道靜講：“不要以為被捕就是你生命的終點(diǎn)，就一定是死。不是的！共產(chǎn)主義者到任何地方，包括在監(jiān)獄都要做工作，也都是可以工作的，我們要工作到最后一分鐘，最后一口氣，我們相信共產(chǎn)主義在中國(guó)能夠?qū)崿F(xiàn)……”她的樂觀堅(jiān)毅感染著尚不成熟的林道靜和小俞妹妹。殘酷的現(xiàn)實(shí)和鍛煉讓林道靜逐漸走上了真正的革命道路，也使她愈加清醒地認(rèn)識(shí)了革命道路的殘酷和艱辛，政治上更加成熟堅(jiān)定，營(yíng)救出獄后成為革命活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。

林紅卻在一次提審后再也沒有回來，在某一個(gè)深夜，被國(guó)民黨活埋了。可是她并不遺憾，因?yàn)樗迅锩慕恿Π魝鹘o了林道靜和小俞，傳給了更多的革命者。就如我們所知，很多革命先烈都在臨行前高呼：“共產(chǎn)黨是殺不完的！”他們知道未竟的事業(yè)后繼有人。連劊子手也常常驚詫：“這些人是怎么了，一旦沾上赤黨，個(gè)個(gè)命都不要了！”一個(gè)人要是有了共產(chǎn)主義的信仰，要是愿意為真理、為大多數(shù)人的幸福去斗爭(zhēng)，甚至不怕犧牲自己生命的時(shí)候，那么，他一個(gè)人的生命立刻就會(huì)變成幾十個(gè)、幾百個(gè)，這種生命的魅力和感染力是無窮的，連一些獄警都幫著他們秘密地傳遞消息，保護(hù)他們。真正的革命黨人就是有這樣的赤膽忠心，他們對(duì)于革命事業(yè)忠貞不渝，對(duì)于革命同志熱忱滿懷，對(duì)于反動(dòng)鎮(zhèn)壓堅(jiān)決斗爭(zhēng)反抗，不屈不撓，他們可親又可敬。而那些堅(jiān)決的反動(dòng)派和劊子手只能對(duì)這群可親可愛可敬的人一次次舉起瘋狂的屠刀，以絕后患。

看完全書，我陷入了沉思：如今我們黨已經(jīng)成為了執(zhí)政黨，在和平建設(shè)年代，我們這一代的共產(chǎn)黨員身上還有沒有革命先烈的赤膽忠心和可親可敬的品質(zhì)。對(duì)人民群眾的疾苦是否還能感同身受，努力幫助改善；對(duì)于改革攻堅(jiān)的難題，是否能夠迎難而上，不屈不撓的予以斗爭(zhēng)；對(duì)于黨內(nèi)存在的腐敗問題，是否能夠態(tài)度鮮明的予以糾正。我們新時(shí)代的共產(chǎn)黨員，也是共產(chǎn)主義事業(yè)的傳遞者和踐行者，我們應(yīng)該自問自己是不是共產(chǎn)主義道路上的優(yōu)秀基因，這就是“不忘初心、牢記使命”主題教育想要達(dá)到的目的和意義！

讀罷全書才明白，《青春之歌》不僅是林道靜等進(jìn)步青年的青春之歌，更是偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，偉大的共產(chǎn)主義者的青春頌歌！

[推薦]最新皇帝新衣讀后感600字精選6篇

讀書可以讓我們陶冶情操，修身養(yǎng)性。相信作品這本書很多人都是讀過的，內(nèi)心也有著很多的想法。此時(shí)我們優(yōu)先可以寫好一份讀后感，這樣既可以保存想法，也可以加快知識(shí)的吸收。如何從小的感悟著手撰寫作品讀后感呢？小編推薦你不妨讀一下最新皇帝新衣讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

最新皇帝新衣讀后感(篇1)

我相信很多人都知道“皇帝的新衣”的故事。這個(gè)故事深深地影響了我，使我受益匪淺。

這個(gè)故事主要講的是:一個(gè)喜歡穿新衣服的皇帝每天每個(gè)小時(shí)都要換一套衣服。一天，兩個(gè)騙子來了，聲稱自己是織布工，這種織布有一個(gè)奇怪的特點(diǎn)。沒有一個(gè)無能或愚蠢到無法補(bǔ)救的人能看到這件衣服。正因?yàn)橛羞@樣一句話，全城的人都非常想知道和看到這件衣服，以便確定他們周圍有多少無能或愚蠢的人。就這樣，這兩個(gè)騙子騙走了皇帝很多錢，生絲和黃金，但是織布機(jī)上沒有任何跡象。后來，皇帝派了兩個(gè)大臣去檢查編織過程。他們看不到任何布料，因?yàn)樗麄兒ε抡f出真相，說布料很漂亮。后來，當(dāng)皇帝來看織布的時(shí)候，他也看不見，但是他害怕別人會(huì)說他很笨，并且稱贊騙子們做了漂亮的布。因此，在游行那天，一個(gè)小女孩說“但是他什么都沒穿......"

讀完這個(gè)故事，我感覺到了，因?yàn)橐痪湓挘_子成功地作弊了，這暴露了人們的虛偽和自私。同時(shí)，也暴露了封建統(tǒng)治階級(jí)的愚昧和愚昧，以及封建制度下丑惡的靈魂。他稱贊小女孩的天真無邪、童心未泯、無私無畏的行為，以及敢于說出真相的勇氣。騙子的欺騙其實(shí)很簡(jiǎn)單。這取決于你能否識(shí)破騙子的謊言，你應(yīng)該敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，改正自己的缺點(diǎn)。如果這篇文章中的皇帝敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，他還會(huì)被兩個(gè)騙子欺騙嗎？如果皇帝不太喜歡新衣服，他還會(huì)被騙嗎？如果皇帝能輕松地處理國(guó)家事務(wù)，他不僅不會(huì)被欺騙，而且會(huì)得到人民的支持。

因此，我們應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，有勇氣進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，不要隱藏自己的缺點(diǎn)，真誠(chéng)地批評(píng)別人的缺點(diǎn)，積極地改正自己的缺點(diǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就立即改正，集中精力于“改變”事實(shí)上，不要像皇帝一樣欺騙自己和他人，要做一個(gè)講誠(chéng)信、守信用的好學(xué)生。

最新皇帝新衣讀后感(篇2)

許多小朋友都讀過童話故事《皇帝的新裝》吧?你們務(wù)必會(huì)覺得很好笑，因?yàn)檫@個(gè)皇帝被兩個(gè)騙子騙了，竟然光著身子在大街上游行。小朋友們，當(dāng)你們笑過之后是否有總結(jié)出什么道理呢?

這個(gè)皇帝之所以會(huì)被別人笑話是因?yàn)樗麗勰教摌s，不做實(shí)事；還因?yàn)樗髦约荷袭?dāng)受騙，卻始終不肯承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。在生活中我們有時(shí)也會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，自己犯了錯(cuò)誤因?yàn)榕聞e人責(zé)怪，沒有勇氣去承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。

記得有一次，在上微機(jī)課的時(shí)侯，同學(xué)帶了幾個(gè)吸鐵石，給了我?guī)讉€(gè)，他說：把吸鐵石放到電腦上，會(huì)有五顏六色的東西出來，很好玩的。我照他說的做了，真的，像彩虹一樣。但誰也不明白，我們已經(jīng)闖禍了，因?yàn)殡娔X是不能夠碰吸鐵石的，如果把吸鐵石放上去后，顯示器會(huì)消磁的。老師明白后，叫我們回去寫檢討并且給家長(zhǎng)簽字?；厝ズ螅也幻靼自鯓痈鷭寢屨f，因?yàn)椋谊J了這么大的禍，媽媽肯定會(huì)罵我的。于是，我對(duì)媽媽說是同學(xué)叫我弄的。之后，心里越來越不踏實(shí)，又想起媽媽對(duì)我說的話：犯錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是你要承認(rèn)。于是，我便把事實(shí)全告訴了媽媽，媽媽不但沒有批評(píng)我，還說我長(zhǎng)大了?；实勖靼鬃约旱腻e(cuò)誤卻不改正，才被人笑話；我錯(cuò)了，勇于承認(rèn)，并且改正了，所以，還是好孩子。

這個(gè)童話故事和這件事讓我懂得了：如果我們犯了錯(cuò)誤，要及時(shí)改正，因?yàn)榕聞e人笑話而不承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣，才真正會(huì)被別人嘲笑。

最新皇帝新衣讀后感(篇3)

這天我讀了《皇帝的新裝》這篇文章，文章說的是從前有一個(gè)皇帝，個(gè)性喜歡穿漂亮的新衣服，有兩騙子人明白了皇帝的這個(gè)嗜好，就來到皇宮，說他們能織出世界上最秀麗的衣服，于是皇帝相信了，就讓這兩個(gè)騙子為他織衣服。

這兩個(gè)騙子開始為皇帝織衣服了，他們說：“只有金絲和金子才能夠織出世界上最秀麗的衣服?！庇谑腔实劬徒o了他們很多的金子，誰明白他們把金絲和金子都裝進(jìn)自己的腰包里了，然后他們對(duì)皇帝說：“只有聰明的人才能看到我們織出的衣服，愚蠢的人是看不到的?！边^了一段時(shí)間，皇帝派了一位老部長(zhǎng)去看給他織的衣服。這位老部長(zhǎng)望見他們?cè)谡J(rèn)真地織布，織布機(jī)上卻什么也沒有，這兩個(gè)騙子問他：“看，我們?yōu)榛实劭椀囊路羻?老部長(zhǎng)心里想：難道我是愚蠢的人嗎?我不能讓他們明白，我什么也沒有看到，于是他說：”這件衣服漂亮極了！“

又過了一段時(shí)間，皇帝覺得衣服就應(yīng)做好了，就去取衣服，當(dāng)他來到織布機(jī)前的時(shí)候，它不禁驚呆了，織布機(jī)上明明什么東西都沒有，他在想：難道我是一個(gè)愚蠢的皇帝嗎?我不能讓大臣門明白我什么也沒有看到，所以他就說：”這件衣服真漂亮阿！“

就這樣皇帝穿上了為他做的衣服，和大臣們一齊去游行，老百姓看到皇帝沒有穿衣服也沒人敢說話。就在這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)天真活潑的孩子從人群中走出來大聲的嚷嚷著：”皇帝沒有穿衣服！皇帝沒有穿衣服！皇帝有點(diǎn)渾身發(fā)抖，再看看老百姓指指點(diǎn)點(diǎn)的，皇帝不禁恍然大悟！覺得自己受騙了。它急忙派人捉拿兩個(gè)騙子，誰明白這兩個(gè)騙子早已經(jīng)逃得無影無蹤了。

讀了這篇文章我覺得是因?yàn)榛实鄣奶摌s心太強(qiáng)，才讓騙子有了可乘之機(jī)，最后是一個(gè)孩子的話才讓皇帝頓然醒悟。這個(gè)孩子的精神值得我們學(xué)習(xí)！做人虛榮心不能太強(qiáng)。我們要勇于說真話，敢挑戰(zhàn)自己！

最新皇帝新衣讀后感(篇4)

讀了《皇帝的新衣》后，讓我知道了，這位皇帝是以為是要面子、不喜歡讓別人說自己壞話的虛偽之極的愚蠢的人。

一個(gè)赤身裸體的皇帝被一群大臣簇?fù)碇?，大搖大擺，浩浩蕩蕩地走在大街上招搖過街，后面還跟著替他捧著空依據(jù)的使臣，這是多么滑稽的場(chǎng)面。其實(shí)，他們都知道，皇帝身上根本沒有穿什么高貴、華麗的衣服，大臣、士兵、貴妃們只是想保住自己的命和自己的權(quán)、官職。

因?yàn)樽约旱呢澙罚实鄄坏炎约旱哪榿G盡了，最后興民也保不住了；因?yàn)樽约旱拿孀雍拓澙?，而殺死無數(shù)無辜的老百姓；應(yīng)為自己的面子和貪婪，而殺死自己心愛的貴妃，和知識(shí)淵博的大臣們；皇帝的所有所作所為，被大臣、士兵、貴妃、百姓看在眼里，群眾的眼睛是雪亮的，最終，正義戰(zhàn)勝邪惡。為了國(guó)家；為了百姓；老百姓有自己的力量，把皇帝打到，大臣、士兵、貴妃們只會(huì)在那眼睜睜地盯著皇帝，因?yàn)?，他們也十分痛恨這位無知。

生活中，我們應(yīng)該沒有這樣的虛榮心，不要和別人攀比，要保持一顆真誠(chéng)的心，與人交往。

最新皇帝新衣讀后感(篇5)

讀了《皇帝的新裝》這本書，給我留下了十分深刻的印象。

皇帝的新裝主要講了，一個(gè)皇帝很喜歡新衣服，所以他把所有的錢都用在了買衣服上，根本不關(guān)心自己的軍隊(duì)，一天來了兩個(gè)騙子，他們說自己是最優(yōu)秀的紡織工人，織的衣服很秀麗，還說每個(gè)不稱職或愚蠢的人都看不見它?；实劬拖嘈帕怂麄?，給了他們很多的錢，還給了他們最好的線，叫他們給皇帝織新衣服，他們每一天假裝都在空空的織衣架上辛苦的工作著，看上去十分用心，忙忙碌碌的裝的可真像阿！一天皇帝叫他的幾位大臣去看看他們織的怎樣樣了，大臣們到了那里以后，并沒望見什么，大臣們一想到凡是不稱職或愚蠢的人都看不見它時(shí)，回到皇帝那里，他們就假裝說他們織的衣服很秀麗，最后在游行大典的時(shí)候，兩個(gè)騙子假裝給皇帝穿上了漂亮的衣服，其實(shí)他身上什么也沒有穿，人們都不敢說什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)暴露自己不稱職，或是太愚蠢。一個(gè)小孩喊道他的身上什么也沒有穿，最后所有的人都這么喊道他身上什么也沒有穿，皇帝似乎覺的老百姓的話是對(duì)的，但是這已經(jīng)晚了，兩個(gè)騙子已經(jīng)逃走了。我覺的皇帝才是最愚蠢的人，因?yàn)椋核幌嘈抛约旱难劬?，卻糊里糊涂的相信了兩個(gè)騙子說的話。

讀了這個(gè)故事讓我懂得不能隨意相信別人的話，要相信自己看到的一切。

最新皇帝新衣讀后感(篇6)

《皇帝的新裝》是一個(gè)小小的寓言故事，它告訴了我們做人要誠(chéng)實(shí)，不能欺騙別人。

這個(gè)故事的大概資料是：從前，有個(gè)國(guó)王很喜歡換衣服，他喜歡各種各樣好看的衣服，每一小時(shí)換一件衣服，除了去炫耀自己的衣服多么好看，他幾乎從來不走動(dòng)?；实垡话愣荚跁?huì)議室里，他卻在更衣室里。一天，皇宮里來了兩個(gè)騙子，他們說自己能做出只有聰明人才看得見的衣服。皇帝覺得不可思議，就給這兩個(gè)騙子金銀財(cái)寶，叫他們做出來。兩個(gè)騙子在自己家的織布機(jī)上做樣貌，假裝在縫紉機(jī)前織布，其實(shí)什么都沒有。

皇帝想看看他們做得怎樣樣，就接連派遣了兩個(gè)最誠(chéng)實(shí)的大臣去看，他們都看不見布料的樣貌，卻不敢說，說了的話會(huì)讓別人說他愚蠢。他們?cè)诨实勖媲按祰u布料怎樣好看，其實(shí)是騙子教他們的?；实塾H自去看時(shí)，也看不見，和大臣一樣不說看不見，還要游街，給老百姓們看看。游街那天，皇帝脫光衣服，穿了騙子做的假衣服。老百姓們什么也看不見，卻也不想別人說自己愚蠢，就說：“這衣服的色彩多么鮮艷，這衣服的花紋多么精致阿！”一個(gè)孩子揭穿了騙子，說出了真相，百姓們也贊同，慢慢在底下傳開了?；实垡蚕嘈帕撕⒆樱桥鲁龀?，還是繼續(xù)游街，并擺出了更高傲的樣貌。

那里面的騙子利用了人們怕被貶低的原則，欺騙了人們。主要還是因?yàn)榛实?，喜歡聽別人的好話。

大家別像皇帝和大臣那樣不誠(chéng)實(shí)，大家要和那個(gè)孩子一樣誠(chéng)實(shí)。