三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃14篇。

我整理了以下信息：“三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃”希望對(duì)您有所幫助。時(shí)光飛逝，時(shí)間過得很快，又到了一個(gè)新的學(xué)期。作為教師，我們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃。只有做好教學(xué)計(jì)劃，才能更好地總結(jié)和歸納教學(xué)工作。感謝您閱讀本文！

三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇1】

2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃

一、 學(xué)情分析

《海洋生物》這套新教材，老師和學(xué)生都比較陌生。但是我們是一個(gè)靠海的城市，所以孩子對(duì)海洋有一定的了解。我發(fā)現(xiàn)本年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)海洋有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大海的神秘感一直吸引著孩子，在此基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行海洋教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情將會(huì)高漲。因此，我將用心鉆研這套教材，使學(xué)生的知識(shí)面進(jìn)一步擴(kuò)大。這樣，師生在海洋這個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)?huì)有更深，更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。這是一門需要師生共同挑戰(zhàn)的學(xué)科。

二、 教材分析

本教材突出了知識(shí)性、情感性、趣味性、實(shí)踐性和地方特色。通過討論、參與、合作、探究、交流等基本活動(dòng)方式，達(dá)到提高學(xué)生認(rèn)識(shí)海洋的目的。

具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1、堅(jiān)持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，營(yíng)造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。

2、以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好的人文素養(yǎng)。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生逐漸形成積極地人生觀和價(jià)值觀。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解生命的起源。

2、了解海洋動(dòng)物。

3、了解海洋植物。

4、了解海面動(dòng)物。

5、探究海洋之謎。

6、會(huì)合理利用、保護(hù)海洋。

7、培養(yǎng)學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保意識(shí)。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，搜集相關(guān)的材料。

2、運(yùn)用教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

3、關(guān)注每個(gè)學(xué)生，讓他們參與到課堂中來。

4、找出本學(xué)科的困惑，便于以后更好地教好本學(xué)科。

5、通過調(diào)查、收集與處理信息，表達(dá)與交流等探究活動(dòng)，理解所學(xué)知識(shí)。

三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇2】

2011—2012年度第二學(xué)期人教版教材三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

科任教師：南平學(xué)校 胡莉

一、班級(jí)學(xué)生情況分析

三年級(jí)（3）班共有學(xué)生34人,男生少，女生多。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思維活躍，學(xué)習(xí)比較主動(dòng)，遇到不懂的問題能主動(dòng)問老師。只是部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽，缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣。上課聽到的知識(shí)，課后又不會(huì)運(yùn)用，作業(yè)的正確率低，個(gè)別學(xué)生不肯及時(shí)完成，所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生善于思考，樂于思考，不怕錯(cuò)誤，具有問題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信學(xué)生會(huì)更上一層樓！

二、教學(xué)內(nèi)容:

　 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo):

1．會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2．會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3．初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4．認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能描述行走的路線

5．認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積

式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。

6．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

教材的編寫特點(diǎn)

1．計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展

3．結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念

4．加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

6．情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

四、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具

1．年歷卡

2．24時(shí)計(jì)時(shí)法的鐘面模型

3．面積單位卡片

4．簡(jiǎn)易天平

五、措施與方法。

1. 課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)工作.

2．關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)“吃不飽”的學(xué)生向更高的層次邁進(jìn)，可以做一些有難度的題。

3、充分利用教材的特點(diǎn)，將計(jì)算融于解決問題的情境當(dāng)中，讓數(shù)學(xué)知識(shí)變得有味，與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，讓他們感到學(xué)有所有，生活中處處都有數(shù)學(xué)。多列舉一些實(shí)際生活中常見的事例，比如：買東西和賣東西的例子，學(xué)生在實(shí)際生活中會(huì)算賬，但出現(xiàn)在課本上時(shí)就不知道如何處理了。

4、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng).在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性.共同提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

5、定時(shí)進(jìn)行家訪，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。尤其像李濤這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)的配合至關(guān)重要，只要家長(zhǎng)關(guān)心、關(guān)注他了，他的成績(jī)就會(huì)跟上其他同學(xué)，而且學(xué)起來也有了信心。

6、補(bǔ)差內(nèi)容：有些內(nèi)容是難點(diǎn)，但教材中安排的習(xí)題與課時(shí)明顯不足，在課后要及時(shí)反饋，讓學(xué)生多做相應(yīng)的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到預(yù)測(cè)的目標(biāo)。培養(yǎng)他們解決數(shù)學(xué)問題的能力。

7、在課堂上一功夫，練習(xí)有層次性，課后個(gè)別輔導(dǎo)，利用自習(xí)課集中輔導(dǎo)，班內(nèi)建立優(yōu)幫差小組，努力使他們的數(shù)學(xué)成績(jī)有提高

8、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

9、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，參與評(píng)論，參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。

2011, 教學(xué)計(jì)劃, 數(shù)學(xué)

三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇3】

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

樂東縣福報(bào)學(xué)校（小學(xué)部）劉惠芳

一、班級(jí)情況分析

本班共有50名學(xué)生，其中男生27人，女生23人。通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨(dú)立思考、動(dòng)手、動(dòng)腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分學(xué)生過于活潑好動(dòng)，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，無(wú)集體意識(shí)，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長(zhǎng)的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所知識(shí)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2、使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能描述行走的路線。

5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。

6、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力。

3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，

4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué), 三, 教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇4】

一．班級(jí)情況分析：

1.1. 基本情況：本班共有57名學(xué)生，男生36名，女生21名。通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨(dú)立思考、動(dòng)手、動(dòng)腦正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分學(xué)生過于活潑好動(dòng)，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，無(wú)集體意識(shí)，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長(zhǎng)的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.2. 上學(xué)期成績(jī)情況：成績(jī)差距略大，優(yōu)良程度39名；中等程度11名；不及格4名。平均成績(jī)81.9分，最高分97.5分，最低5分。3.3. 學(xué)生 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生缺乏自學(xué)能力，沒有閱讀課文的習(xí)慣。22％的學(xué)生理性較差，過半學(xué)生計(jì)算不認(rèn)真，將近1／4 的學(xué)生不懂應(yīng)用題，有4名學(xué)生作業(yè)潦草。有2名學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)。

1.4. 差生情況：有4名差生，除1名智力發(fā)展遲緩?fù)?，其?名主要是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識(shí)缺漏較多。

二、本冊(cè)教材分析（教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn)）

本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容包括。除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年，月，日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所知識(shí)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

三、學(xué)期教學(xué)總要求：

1.1. 會(huì)計(jì)算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行估算。

2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十，整百，整千的數(shù)，兩位數(shù)乘整十、百數(shù)。

3、初步認(rèn)識(shí)小是數(shù)，會(huì)讀會(huì)寫小是數(shù)，會(huì)計(jì)算小數(shù)加法。

4、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù)。

5、認(rèn)識(shí)東，南，西，北，東南，西北，西南，東南，東北八個(gè)方向。

6、認(rèn)識(shí)面積含義并會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算

7初步了解集合和等量代換的思想。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識(shí)。8、 面向全體學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)。/4個(gè)差生中爭(zhēng)取有3個(gè)提高到中等程度，同時(shí)防止新差生的產(chǎn)生。

四、教學(xué)具體措施：

1.1. 深入鉆研教材，認(rèn)真寫好每一堂課的教案。三年級(jí)教材系統(tǒng)性密，必須認(rèn)真的對(duì)待，在訂好單元計(jì)劃的基礎(chǔ)時(shí)，采用整組備課。提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)行課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的試驗(yàn)，重點(diǎn)在加強(qiáng)課堂計(jì)算練習(xí)，努力做完當(dāng)堂作業(yè)，并當(dāng)堂解決問題，不拖尾巴到下一課堂。2、多多提供關(guān)于空間與圖形的豐富教材、資料。并根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，調(diào)整乘法口算的教學(xué)順序在整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算教學(xué)中，開展“百題無(wú)錯(cuò)誤”活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生形成一絲不茍，認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。期中、期末各進(jìn)行一次作業(yè)展覽會(huì)，并進(jìn)行“誰(shuí)的作業(yè)做得好，”“誰(shuí)有進(jìn)步”的評(píng)議活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和勇氣。

3、加強(qiáng)口算基礎(chǔ)訓(xùn)練。將筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

4、每堂課開始安排5分鐘左右時(shí)間訓(xùn)練。

5、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)估算意識(shí)與能力的培養(yǎng)。

6、注重實(shí)踐探索，促進(jìn)學(xué)生空間與圖形的發(fā)展。在空間教學(xué)時(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際并通過拼擺、設(shè)計(jì)等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受正方形好長(zhǎng)方形的特征及他們的面積計(jì)算公式，使大部分學(xué)生感受數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。

7、加強(qiáng)輔導(dǎo)差生工作。認(rèn)真做好調(diào)查研究，建立差生知識(shí)檔案。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的輔導(dǎo)方法，以課內(nèi)輔導(dǎo)為主。在課堂上的作業(yè)，特別重視對(duì)差生的輔導(dǎo)，及時(shí)解決差生的難處。對(duì)差生的滴滴進(jìn)步。及時(shí)給于表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。

三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇5】

2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

南島學(xué)校 王瑞昌

一、班級(jí)情況分析

本班學(xué)生45人，通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨(dú)立思考、動(dòng)手、動(dòng)腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分學(xué)生過于活潑好動(dòng)，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，無(wú)集體意識(shí)，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長(zhǎng)的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所知識(shí)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

　1、使學(xué)生會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

　2、使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

　3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇6】

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》出的新理念唯依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀，在教學(xué)中體現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)造性教學(xué)。情景教學(xué)類教學(xué)模式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。自動(dòng)探究為主的學(xué)習(xí)觀，做到趣味性、情感性、活動(dòng)性、自主性、生活性和開放性。讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。教師是學(xué)生的組織者，引導(dǎo)者和合作者的關(guān)系，有效的培養(yǎng)學(xué)生多維的、主體的、開放性的思維能力。

二、教材分析

本冊(cè)有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是：感受大自然的美好，愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看問題、怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情友情，神奇的科技世界，國(guó)際理解和友好，神話故事傳說。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。

（一）圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合。

（二）結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。

（三）大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。

（四）改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

（五）改進(jìn)“語(yǔ)文園地”的形式，豐富“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容。

三、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生41人。根據(jù)上學(xué)期表現(xiàn)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，由于年齡還比較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活，有些學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力。使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，得到進(jìn)一步的提高。

四、教學(xué)策略

通過各種方法，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個(gè)性品質(zhì)，做學(xué)習(xí)的主人。

五、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容

第一周、第一、二、三課

第二周、四課、語(yǔ)文園??

第三周、五、六、七課

第四周、八課、語(yǔ)文園地二

第五周、九、十、十一課

第六周、十二課、語(yǔ)文園地三

第七周、十三——十五課

第八周、十六課、語(yǔ)文園地四

第九周、期中考試

第十周、十七——十八課

第十一周、十九課

第十二周、二十課、語(yǔ)文園地五

第十三周、二十一—二十三課

第十四周、二十四課、語(yǔ)文園地六

第十五周、二十五——二十七課

第十六周、二十八課、語(yǔ)文園地七

第十七周、二十九——三十一課

第十八周、三十二課、語(yǔ)文園地八

第十九周、復(fù)習(xí)考試

三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇7】

小學(xué)2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

蔡有麗

一、學(xué)生情況簡(jiǎn)析

我任教三（四）班英語(yǔ)學(xué)科，全班人數(shù)共45人。一部分對(duì)英語(yǔ)興趣濃厚，成績(jī)優(yōu)異；另一部分對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，但進(jìn)步不大，這部分學(xué)生還有提高的空間，有小一部分自律能力差，學(xué)習(xí)積極性不高。

二、教材分析

本冊(cè)教材共分11個(gè)模塊，其中含有一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元主要是以故事（對(duì)話）的形式呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言功能與結(jié)構(gòu)，（language presentation）。第二單元中則提供了若干任務(wù)型（task-based）的練習(xí)和活動(dòng)，其目的就是進(jìn)行語(yǔ)言的擴(kuò)展和操練（language development and practice）, 側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用。

每個(gè)模塊計(jì)劃平均用3課時(shí)完成。平均每2個(gè)頁(yè)碼1課時(shí)，四個(gè)頁(yè)碼共2課時(shí)。第3課時(shí)可以實(shí)際情況進(jìn)行字母的復(fù)習(xí)和鞏固或本模塊的復(fù)習(xí)和階段測(cè)試。

三、教學(xué)總目標(biāo)：

對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，能根據(jù)老師的指令做游戲，做動(dòng)作，能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問候，交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺。能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子，在學(xué)習(xí)中樂于參與，積極合作，主動(dòng)請(qǐng)教，樂于了解異國(guó)文化習(xí)俗。

四、方法與措施

1、 創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松，民主和諧的教學(xué)氛圍。

1、 積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、 積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、 強(qiáng)化聽說，突出學(xué)生潛能。

4、 面向全體，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，適當(dāng)利用教輔手段，充分體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，注重聽說能力培養(yǎng)，盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力及用英語(yǔ)思維的能力

三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇8】

　一、學(xué)情分析

三年級(jí)三班共有學(xué)生xx人，學(xué)生在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大部分學(xué)生都比較牢固的掌握了舊知，識(shí)字量有了一定的積累，閱讀量加大，具備了一定的自主學(xué)習(xí)的能力，喜歡寫日記。但是也有部分學(xué)生在識(shí)字寫字、理解課文、寫作等方面存在一定的問題，特別是寫作，有些學(xué)生出現(xiàn)無(wú)話可寫或抓不住主題的現(xiàn)象，寫作水平急待提高。這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　二、教材分析

本冊(cè)共有課文xx篇，其中精讀課文xx篇，略讀課文x篇。教材后面還編排了x篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二），要求會(huì)寫的字；詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待問題、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、會(huì)寫300個(gè)字。

本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

　三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、正確掌握多音字的讀法。

2、形近字辨析。

3、詞句的理解、積累與運(yùn)用。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)x個(gè)專題的思想。

2、認(rèn)識(shí)xxx個(gè)字，會(huì)寫xxx個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)xxx個(gè)字，會(huì)寫xxx個(gè)字。

3、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“課改”有關(guān)理論，扮演好新課標(biāo)中的新角色，把握好新課標(biāo)下的語(yǔ)文教法，盡快完善與新課程相適應(yīng)的課程能力。

2、按照課程的理念，努力將課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展年齡和現(xiàn)有水平可以接受的、實(shí)際上可以運(yùn)作的課程，縮小形式課與實(shí)質(zhì)性課程間的差距。依據(jù)新課標(biāo)的基本要求，對(duì)每一篇課文、每一個(gè)練習(xí)都堅(jiān)持做到先獨(dú)立備課，自主確定教學(xué)目標(biāo)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，解決自己的疑問，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，使之從“教教材”走向“用教材教”。

3、教學(xué)過程中，要處理好傳授知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系，善于與學(xué)生互動(dòng)、交往和交流，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作和交流的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)和富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極地創(chuàng)新實(shí)踐，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。

4、朗讀是理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情的主要方法，教學(xué)過程中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生通過朗讀加深理解，在理解的基礎(chǔ)上朗讀，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高?？傊?，堅(jiān)持多讀少講。

5、對(duì)描寫精彩的語(yǔ)段，采用讀議結(jié)合，以讀促悟，以悟?qū)ёx的方法；對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)集中的語(yǔ)段，采用迂回、穿插等突破方法，把理解的高度降下來，省下時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，從而更有效地積累語(yǔ)言，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

6、現(xiàn)在，教材把課文學(xué)習(xí)和語(yǔ)文實(shí)踐都納入了語(yǔ)文教學(xué)之中。教學(xué)中，要安排豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如：開故事會(huì)、舉行朗讀比賽、表演課本劇等。

7、要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，滿足不同程度的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需要，切忌一刀切，力求每一個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展，特別是要給后進(jìn)生多些關(guān)心和幫助，全身心地愛護(hù)他們，用飽滿深情的慧眼讓他們抬起頭，只要他們?cè)诒M力學(xué)習(xí)，即使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)拖了全班的后退，也不能歧視他們，要幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，過得快快樂樂，身心都能健康發(fā)展。

　六、課題研究

繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。

三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇9】

2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.

二、學(xué)情分析：

本班有學(xué)生49名。大部分同學(xué)的書寫能力一般，主要原因是姿勢(shì)不正確，字體寫的不漂亮。這就需要教師，在寫字教學(xué)中給予有效的方法指導(dǎo)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,利用寫字課，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,改正錯(cuò)誤的寫字姿勢(shì)，認(rèn)認(rèn)真真把字練習(xí)好，力爭(zhēng)提高全體學(xué)生的寫字水平。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開、足平）

2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

3、落實(shí)筆畫的筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法，一般可分為起筆、收筆。

4、對(duì)小學(xué)生寫字提出要求，那就是“六個(gè)字”（正確、端正、整潔）。

5、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

6、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)漢字書寫不單單是一個(gè)個(gè)字的問題，還需要有整體感。

7、引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。

四、教學(xué)措施

1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、堅(jiān)持上好寫字課，要認(rèn)真寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

3、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢(shì)。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

6、開展“遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣。

7、 展開競(jìng)賽。以組為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念。也可以抽簽的形式舉行級(jí)的寫字比賽。

8、調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)積極性，取得家長(zhǎng)支持。

三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇10】

2014-2015年第二學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

六弓中心學(xué)校 譚秋環(huán)

一、班級(jí)基本情況：

英語(yǔ)對(duì)于小學(xué)三年級(jí)所有學(xué)生來說，都是從同一水平開始學(xué)習(xí)。教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，初步了解中西文文化的差導(dǎo)。

二、教材分析：

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)(PEP)》供三年級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫而成的。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在比較、分析和研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，形成了適合我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教育基本狀況的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。本套教材總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、教學(xué)目的與要求：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

五、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。（WwW.zfW152.COM 趣祝福）

2、能聽、說、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題)，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

3、能聽、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首民謠。

7、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

七、教學(xué)方法：

(一)會(huì)話教學(xué)(Let’s talk/Let’s play)

本教材的會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三年級(jí)兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)?，在?huì)話教學(xué)中，注意融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中(Let’s talk)，讓學(xué)生在表演中練，在交際活動(dòng)中用，而不要將會(huì)話教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀，集體、小組、個(gè)人讀的枯燥無(wú)味的形式。在會(huì)話表演中，教師的角色既是導(dǎo)演，又是演員。

(二)詞匯教學(xué)(Let’s learn/Let’s do)

學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的，這樣有利于記憶和開展課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以一幾點(diǎn)：

1、巧用實(shí)物、頭飾和卡片(Let’s learn)

巧用實(shí)物和卡片是指不要單純地利用實(shí)物和卡片進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí)，而要提倡“巧”用，即利用游戲，使用實(shí)物或卡片，如：教動(dòng)物Panda時(shí)，教師就用可愛的毛絨玩具熊貓與大家對(duì)話：“Hello! I’m Panda!”示范幾次后請(qǐng)學(xué)會(huì)的學(xué)生接過熊貓說：“Hello! I’m Panda!”再傳給舉手要說的學(xué)生，在全班學(xué)生都聽懂的基礎(chǔ)上進(jìn)行快傳快說游戲。實(shí)踐證明，在興奮刺激的游戲中學(xué)會(huì)的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲，如：“快看快說”、“快聽快指”、“藏藏、找找、說說”等。

2、融詞匯于會(huì)話教學(xué)中

1)力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)生詞，用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言。

2)利用并豐富教師教學(xué)用書中供選擇的游戲，可以根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué)。

3)設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性游戲。

3、充分的揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)(Let’s do)

TPR活動(dòng)深受兒童喜愛。節(jié)奏和動(dòng)作能刺激大腦皮層，激活記憶，使學(xué)生在對(duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語(yǔ)言。TPR活動(dòng)的操作方式：

1)Listen, look and guess(聽音、看圖、猜意)

2)Listen and point(聽音指圖)

3)Listen and do(聽聽做做)

4)Put them in random order(打亂順序做)

八、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一引起學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇11】

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文，希望在今年的教學(xué)中有新的起點(diǎn)，有新的收獲！下面就教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、在教學(xué)個(gè)人業(yè)務(wù)水平方面

1、積極學(xué)習(xí)教育部門和學(xué)校的規(guī)定及精神，隨時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，多參加學(xué)校組織的聽課活動(dòng)，多學(xué)習(xí)其它優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多和他們討論和研究教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、做好課前準(zhǔn)備工作，備好課，上好課，提高課堂執(zhí)教能力，使教學(xué)效果明顯提升。

二、學(xué)情分析：

三年級(jí)學(xué)生現(xiàn)有學(xué)生8人，通過上期期末考試可以看出（方梓宇除外，由于他比較特殊），學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，比如字詞，尤其是在認(rèn)字方面，這一點(diǎn)在本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)常抓不懈。但本班學(xué)生在一些靈活性理解性方面還有待加強(qiáng)，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。

三、教學(xué)指導(dǎo)思想：

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)》以全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。

3、要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思，需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要做過細(xì)的字形分析，也不要求寫。要求會(huì)寫的字則要能較準(zhǔn)確地讀出字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話較正確、較流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

五、教學(xué)策略：

1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義，發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲教學(xué)中，在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。

4。教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和現(xiàn)象，積極參與交流，討論和交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然，社會(huì)，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。

5、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，舉手發(fā)言，互相釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的好習(xí)慣，提出問題和解決問題的能力。

6、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀片段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中。

7、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)在教學(xué)中，教師要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

六、教學(xué)進(jìn)度

見教學(xué)進(jìn)度表

這就是我在本學(xué)期初步定出的教學(xué)計(jì)劃，希望在它的指導(dǎo)下，自己能夠在本學(xué)期工作中取得圓滿的成績(jī)。

三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇12】

三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃（2011——2012學(xué)年度第二學(xué)期）

張素梅

一、學(xué)生基本情況分析：

三年級(jí)共有31個(gè)學(xué)生，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與唱游，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢(shì)，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學(xué)生能獨(dú)立、自信、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作。本年級(jí)對(duì)識(shí)譜與欣賞是弱項(xiàng)，只有及少數(shù)學(xué)生有一定的識(shí)譜能力?？傊昙?jí)的孩子就像是一張雪白的紙，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，相信，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會(huì)不斷提高！

二、教材分析：

本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注重終結(jié)性評(píng)價(jià)，又注重過程性評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的形式上，自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂課的情感體驗(yàn)，激勵(lì)他們更有興趣學(xué)音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。

三、全冊(cè)教學(xué)要求：

1、學(xué)唱歌曲。背唱4-6首。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。

2、學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

3、培養(yǎng)獨(dú)立、自信的唱歌的能力。

4、欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡(jiǎn)介人聲分類和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡(jiǎn)介常見樂器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。

5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。

6、學(xué)習(xí)并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認(rèn)識(shí)2/4、3/4、4/4及其強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長(zhǎng)、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號(hào)。進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。

7、隨著音樂進(jìn)行有表情的律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。學(xué)做音樂游戲，學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等，注意音樂與動(dòng)作的配合。

四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量措施：

1、以新課程理念為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，形成師生互動(dòng)、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。

2、自己的教育、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)總結(jié)和認(rèn)真反思，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思”良性循環(huán)的路子。

3、教學(xué)研究，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究。

4、加強(qiáng)自身的基本功的訓(xùn)練，根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況加以靈活運(yùn)用。

五、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度：

單元及課題 課時(shí) 周次

第一單元 童趣 5 一、二、三

第二單元 可愛的家 4 四、五、六

第三單元 農(nóng)家孩子的歌 4 七、八、九

第四單元 綠色的夢(mèng) 4 十、十一

第五單元 小樂隊(duì) 4 十二、十三

第六單元 歌聲中的回憶 5 十四、十五、十六

第七單元 五十六朵花 4 十七、十八

第八單元 七彩的生活 4 十九、二十

第九單元 期末測(cè)試 2 二十一、

三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇13】

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)為主線，通過課堂教學(xué)這一媒體，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究，加強(qiáng)教研組協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力,認(rèn)真上好教學(xué)研究課，通過教研組老師的共同努力，爭(zhēng)取在教學(xué)上抓出實(shí)效，真正達(dá)到向40分鐘要質(zhì)量的效果。

二、工作目標(biāo)

1、本學(xué)期，本教研組將組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。

2、加強(qiáng)組內(nèi)教師的互動(dòng)，充分發(fā)揮集體備課的職能作用，扎扎實(shí)實(shí)開展以教研組為本的互動(dòng)式教研活動(dòng)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，積極形成“主動(dòng)參與、密切合作、樂于探究的”導(dǎo)學(xué)模式和工作特色。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)策略、方法、手段及學(xué)習(xí)方法的研究，把“學(xué)生相互傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)”貫穿于日常的教學(xué)中，以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、牢固樹立“教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校生命線”的思想，實(shí)行“真人教育”理念，堅(jiān)持“備課是基礎(chǔ)，上課是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真實(shí)高效的課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮教研組的作用，努力做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，資料使用統(tǒng)一，單元測(cè)查統(tǒng)一。

三、具體工作

１、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、關(guān)注課堂教學(xué)，提高隨堂課的質(zhì)量。

教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用導(dǎo)學(xué)模式和開放式教學(xué)，大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行教后分析和反思。

三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇14】

三年級(jí)第二學(xué)期品德與生活教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對(duì)三年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。本年級(jí)中有一部分是獨(dú)生子，平時(shí)嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識(shí)很差，法制觀念不強(qiáng)。另外，三年級(jí)的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅(jiān)持性和自制力相對(duì)較差，但也容易塑造。同時(shí)，三年級(jí)的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更認(rèn)真，就可利用思想品德課，抓住這個(gè)極好的時(shí)機(jī)，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強(qiáng)，因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識(shí)。

二．全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、能充分感受到經(jīng)過一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對(duì)三年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往，充滿信心。

2、能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠(chéng)實(shí)、不說謊，珍惜勞動(dòng)成果，尊敬為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者。

3、體驗(yàn)自主活動(dòng)、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識(shí)地用各種方法去獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)手能力和社會(huì)參與能力。

三、教學(xué)措施：

1.準(zhǔn)確地把握教材，從認(rèn)知和行為兩方面，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 2.教學(xué)中，充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新。

3.充分利用電視教學(xué)手段達(dá)到最佳效果。

4.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)為集體服務(wù)，以樹立集體榮譽(yù)感。

5、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)　

6、加強(qiáng)道德行為的教育。

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二年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編整理的部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教材分析：

該教材構(gòu)建了開放、動(dòng)態(tài)的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的合作模式，注重全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。每組教材包括導(dǎo)論、一節(jié)“識(shí)字”課、四五篇課文和“中國(guó)園林”。各部分相互聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體。識(shí)字的形式多種多樣，有文字、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等等。全書共34篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力。全文沒有全文注音，但復(fù)音詞與正文注音，新詞列在當(dāng)前頁(yè)面下，有漢語(yǔ)拼音和賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生注意?！爸袊?guó)花園”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、積累、口頭交流和展覽臺(tái)。八組課文后，安排六篇精選課文，供學(xué)生課后閱讀。最后是兩個(gè)詞表。第一個(gè)詞表是全卷需要知道的450個(gè)單詞；需要350個(gè)字符才能寫。除了“識(shí)字”和課文外，“中華園”里還安排了少量需要知道的單詞。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能夠用漢語(yǔ)拼音閱讀發(fā)音。

2.認(rèn)識(shí)450字，寫350字。

3.會(huì)用詞序搜索法，學(xué)會(huì)用偏旁搜索法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立素養(yǎng)的能力。

4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀感興趣，學(xué)會(huì)用普通話正確、流利、動(dòng)情地讀課文。能夠背誦指定的課文和喜歡的課文片段。

5.能夠通過聯(lián)系語(yǔ)境和實(shí)際生活來理解文本中單詞和短語(yǔ)的含義，并在閱讀中積極積累單詞和短語(yǔ)。

6.能夠閱讀簡(jiǎn)單的課外讀物，并與他人交流。養(yǎng)成愛書的習(xí)慣。

7.知道課文中常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)用句號(hào)，問號(hào)，感嘆號(hào)。

8.逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣和樂于與人交流的意識(shí)，能夠認(rèn)真聽別人說話，理解主要內(nèi)容，主動(dòng)與人交談，講小故事和故事。說話自然禮貌。

9.對(duì)寫作感興趣，能夠?qū)懴伦约旱乃娝搿Ｔ敢庥瞄喿x中學(xué)到的單詞，用生活寫出來。了解日記的格式，學(xué)會(huì)寫日記。

三、教學(xué)策略：

(一)識(shí)字和寫作教學(xué)：

1.在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和詞典學(xué)習(xí)新詞，找出新詞和熟悉詞之間的聯(lián)系，用所學(xué)的識(shí)字方法和部首識(shí)別字形。

2.鞏固素養(yǎng)是教學(xué)的難點(diǎn)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在游戲、活動(dòng)和語(yǔ)言環(huán)境中鞏固素養(yǎng)。

3.復(fù)習(xí)和鞏固素養(yǎng)應(yīng)該在學(xué)生之間的`交流與合作中進(jìn)行。

4.在素養(yǎng)要求上，不要“一刀切”，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)體差異

(二)閱讀教學(xué)

1.閱讀教學(xué)，首先要注意朗讀的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在正確流暢閱讀的基礎(chǔ)上讀出自己的感受。

2.教閱讀學(xué)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的閱讀感受。

3.在課堂教學(xué)中，對(duì)提問一定要精心設(shè)計(jì)，問題既要有思考價(jià)值，又要能引起學(xué)生興趣。鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑、合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。

(三)口語(yǔ)交際教學(xué)教材中的八個(gè)口語(yǔ)交際，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系，且貼近學(xué)生生活，學(xué)生會(huì)有話可說。

(四)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)在教學(xué)中，教師要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

四、學(xué)生情況

二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。上期末的平均分92，及格率99%，優(yōu)生率50%。

二年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期有學(xué)生50名，其中男生28名，女生22名；就測(cè)試成績(jī)而言，上學(xué)期成績(jī)還算可以。

通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：無(wú)論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識(shí)基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距。通過教師延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的方法來提高學(xué)生成績(jī)，效果是事倍功半。另外，學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng)。

二、教材分析：

本冊(cè)教科書有8個(gè)單元，均包括“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文百花園”三個(gè)部分。

“識(shí)字”繼續(xù)堅(jiān)持“多認(rèn)少寫、識(shí)寫分開”的原則，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)常用字，會(huì)寫字；采用的形式一是安排在課文中識(shí)字；二是專設(shè)識(shí)字課。三想在語(yǔ)文百花園中相機(jī)安排了鞏固拓展識(shí)字的練習(xí)。在教學(xué)中，要把指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法、培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字興趣、養(yǎng)成在生活中多途徑識(shí)字的習(xí)慣作為教學(xué)的重點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)拼音，要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練，能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字；區(qū)分本音和變音；熟練掌握大寫字母，會(huì)使用部首查字法查字典。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字；會(huì)寫字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔；掌握漢字的基本筆畫；能夠利用已學(xué)過的生字識(shí)記新字；指導(dǎo)學(xué)生分散寫字，掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)（在閱讀中積累詞語(yǔ)）。學(xué)習(xí)通過朗讀體驗(yàn)課文的基本情感（能夠想象課文描寫的情境），自得自悟，背誦指定的課文。

4、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能體驗(yàn)并讀出不同的語(yǔ)氣（能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語(yǔ)氣）。

5、能夠使用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，語(yǔ)言文明，態(tài)度大方（口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方，有禮貌）。

6、學(xué)習(xí)寫話，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上逗號(hào)。句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)（能夠根據(jù)一定的.情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情）。

7、積極參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力好合作能力。

8、寫自己想說的話，自由表達(dá)想象中的事物。

9、培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣，掌握積累的方法，能主動(dòng)自覺地收集信息，從而豐富語(yǔ)言。拓展知識(shí)。

四、主要工作：

1、主持召開家長(zhǎng)會(huì)。向?qū)W生家長(zhǎng)介紹新教材特點(diǎn)、教材教學(xué)要求，介紹二年級(jí)學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，征求家長(zhǎng)意見，提出家教建議。

2、識(shí)字、寫字：每天一節(jié)；寫字比賽每月一次。

3、閱讀：每天開展“小小故事會(huì)”活動(dòng)；每天一節(jié)閱讀課，做好閱讀指導(dǎo)。

4、寫話：讀寫結(jié)合；注重方法指導(dǎo)，保證至少每?jī)芍芤淮巍?/p>

五、保證措施：

1、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，利用開學(xué)后一月的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、以課堂為主陣地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班會(huì)課，抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。

3、采用愉快和情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；實(shí)施反饋教學(xué)及成功教學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生，關(guān)注和推動(dòng)家庭教育，使他們不掉隊(duì)。

4、利用家長(zhǎng)會(huì)召開之機(jī)，號(hào)召購(gòu)買低年級(jí)版少兒讀物；充分利用校圖書室藏書，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，舉行相關(guān)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量，提高學(xué)生閱讀能力。

5、在課堂教學(xué)和日常交往、綜合性實(shí)踐活動(dòng)中，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，盡可能讓學(xué)生多說話，愛說話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

二年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、情況分析：

二年級(jí)語(yǔ)文組有教師8人，其中男教師一人，女教師七人。其中一人是校領(lǐng)導(dǎo)，一人是中層干部并都是教學(xué)能手和名師。本組全部是中青年教師，是一支實(shí)力強(qiáng)進(jìn)，工作熱情高，教學(xué)效果好的教師隊(duì)伍。我們年級(jí)有8個(gè)教學(xué)班，每班近60人，全年級(jí)有學(xué)生近470人。有幾個(gè)班有個(gè)別智障后進(jìn)生。二年級(jí)識(shí)字教學(xué)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。每天還有每日一句和每周一詩(shī)要背誦，還有課外讀物每?jī)稍乱粫訌?qiáng)督促。因此搞好本年級(jí)的教學(xué)研究意義重大。

二、指導(dǎo)思想：

以構(gòu)建和諧校園理念為指導(dǎo)，創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵發(fā)展的核心要素，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)為基本宗旨。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式。努力實(shí)施學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題《個(gè)性化教育活動(dòng)體系與學(xué)生自主發(fā)展研究》的子課題。使我們的教育人道化、人性化、個(gè)性化。面向全體，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中，扎實(shí)深入地進(jìn)行以集體備課、上好每一節(jié)課為主題的教研活動(dòng)。切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣而努力。

三、教研工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真研讀教材，開學(xué)初利用教研時(shí)間組織大家研讀教材，使大家明確本組教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。

2、深入實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)。倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠想學(xué)樂學(xué)會(huì)學(xué)。同時(shí)，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)。

3、抓好教學(xué)常規(guī)。教師的備課要符合新的備課標(biāo)準(zhǔn)，教師的批改要用雙A表示，即作業(yè)的正確與書寫是否工整兩項(xiàng)批示。改還要做到及時(shí)和第二次批改。抓常規(guī)以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。

4、認(rèn)真上課，集體備課落到實(shí)處。制定集體備課計(jì)劃，使集體備課真正做到有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，努力使每一位老師上好每一節(jié)課。

5、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。針對(duì)識(shí)字、閱讀、練習(xí)、口語(yǔ)交際進(jìn)行教學(xué)反思。并組織反思交流。對(duì)于教學(xué)上成功的經(jīng)驗(yàn)交流與大家共享，對(duì)于教學(xué)中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進(jìn)行解決。

6、組織好本年級(jí)的公開教研課的上課、說課、評(píng)課。這是每學(xué)期學(xué)校要求每個(gè)年級(jí)必上的一節(jié)公開教研課。組織全組教師群策群力，打造一節(jié)精美公開課。

7、組織本組教師互幫互學(xué)。每位老師本學(xué)期要互聽本組教師課7節(jié)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

8、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。

9、加強(qiáng)古詩(shī)詞、每日一句的背誦、加強(qiáng)課外閱讀，注重學(xué)生的積累。要求每個(gè)老師把每個(gè)星期一周要背的古詩(shī)和每日一句寫到黑板指定的地方，講解大意，讓學(xué)生理解記憶。

10、認(rèn)真抓好寫字教學(xué)。將寫字制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

11、積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓后進(jìn)生齊頭并進(jìn)。越是成績(jī)差的學(xué)生、智障學(xué)生，越要組織他們多看課外書，擴(kuò)大閱讀量，開發(fā)智力。

12、搞好本期期初、初中、期末常規(guī)檢查。

四、實(shí)施的措施：

1、認(rèn)真抓常規(guī)工作：

(1)組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《石首市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》。備課要備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)、備器材。上課要突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)、精講精練、啟發(fā)思維等。

(2)要求全組教師抓好本班作業(yè)本的整潔，字跡的工整，錯(cuò)處的及時(shí)更正和老師及時(shí)復(fù)改。

(3)組織老師全心全程全面的關(guān)愛輔導(dǎo)后進(jìn)生。

2、扎扎實(shí)實(shí)抓教研活動(dòng)：

(1)每周四下午為教研活動(dòng)日。每次安排教師主講教育教學(xué)方面的心得體會(huì)反思。組織老師學(xué)習(xí)《新課程》，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想。

(2)認(rèn)真落實(shí)每人一課的教學(xué)美餐活動(dòng)，相互聽課15節(jié)，共同研究，共同提高。

(3)落實(shí)好公開教研課的人選，組織好沙龍活動(dòng)和教師論壇30分。人人參與。

(4)督促教師建立博客，積極寫好子課題，爭(zhēng)取立項(xiàng)研究。

3、切實(shí)抓好特色課程的落實(shí)，督促老師把所背誦的古詩(shī)和每日一句寫到黑板指定的位置。

4、督促老師抓好課外閱讀，午間閱讀30分老師要來領(lǐng)讀指導(dǎo)。

5、督促本組老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

6、開展閱讀、識(shí)字教學(xué)研究，用游戲，表演，兒歌等增添趣味性。

二年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校提出的“高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)、有特色”的教學(xué)模式，本學(xué)期的初二級(jí)部教學(xué)工作以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率；以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以“三環(huán)節(jié)”教學(xué)模式為抓手，重視培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；以推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)為中心，打造本級(jí)品牌，提升教師品位，全面提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)一條龍質(zhì)量監(jiān)控，在“有效、高效”上下工夫，嚴(yán)格把關(guān)，切實(shí)提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、立足校本教研，切實(shí)提高教研工作實(shí)效。本學(xué)期開展系列教研活動(dòng)，力求教學(xué)研究方式多元化，努力提升教師的教學(xué)技能。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，繼續(xù)開展教研組工作達(dá)標(biāo)制度，創(chuàng)建特色教研組活動(dòng)，使年級(jí)的教研活動(dòng)做到經(jīng)?；?、專題化、系列化。

5、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，豐富校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本學(xué)期將繼續(xù)開展“陽(yáng)光體育”活

1動(dòng)、快樂讀書等專題活動(dòng)，舉辦小型豐富的體育活動(dòng)及學(xué)科趣味活動(dòng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、具體措施

（一）細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理

只有嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理，才能保證教學(xué)活動(dòng)有序地進(jìn)行，才能保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學(xué)期，我們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)的管理上提倡有效管理，注重過程，以更好地規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、提高教師備課工作的質(zhì)量

（1）繼續(xù)實(shí)施學(xué)案?jìng)湔n：為了適應(yīng)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)的要求，繼續(xù)以備課組為單位編制教學(xué)案，一人主筆，共同參與，主備課教師應(yīng)做到八點(diǎn)解說，教材分析與理解，目標(biāo)設(shè)置與達(dá)成，重點(diǎn)難點(diǎn)的分析，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，學(xué)生活動(dòng)程序，課堂訓(xùn)練安排，課堂效果評(píng)價(jià)。體現(xiàn)集體智慧，真正做到資源共享。（2）繼續(xù)做好備課筆記的自查和互查工作，采取不定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，檢查重點(diǎn)關(guān)注在二次備課上，同時(shí)注重檢查情況反饋。

（3）每個(gè)備課組建立一個(gè)公用郵箱，每位教師將自己備的教案、收集的相關(guān)資料和課件及時(shí)發(fā)送到公用郵箱，以實(shí)現(xiàn)資源共享。（4）舉行備課組集體備課競(jìng)賽，集體備課活動(dòng)搞得好的備課組可舉辦觀摩活動(dòng)，以此來規(guī)范集體備課的過程，提高效率。

2、抓好課堂教學(xué)的監(jiān)控工作。課堂教學(xué)的管理監(jiān)控繼續(xù)采取巡查式和隨堂聽課式，了解教師的教學(xué)情況，了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對(duì)聽課情況進(jìn)行登記。

3、抓好作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理。教師要按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理科學(xué)地布置作業(yè)，作業(yè)的批改應(yīng)及時(shí)，作業(yè)批改采取定期與抽查結(jié)合的方式，配合教導(dǎo)處對(duì)作業(yè)布置與批改情況每月檢查一次，并及時(shí)做好反饋工作。

4、及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)。各備課組要做好每單元的檢測(cè)工作，要及時(shí)批改試卷和講評(píng)試卷，每一單元考后要對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行分析總結(jié)，通過總結(jié)使每一位教師對(duì)自己所任班級(jí)、所任學(xué)科有更深刻的了解與認(rèn)識(shí)，從而更好彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，主動(dòng)調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)，提高教學(xué)有效性的作用。

5、定期召開班教導(dǎo)會(huì)。每次階段測(cè)試后，利用課外活動(dòng)以相鄰的兩個(gè)班為單位，組織各任課教師召開質(zhì)量分析會(huì)，分析學(xué)科，分析學(xué)生，了解學(xué)情，制定措施。

6、加強(qiáng)備課組特色建設(shè)。各備課組在抓好各項(xiàng)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，開展特色活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮備課組的作用。

7、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理。學(xué)生常規(guī)每月檢查項(xiàng)目中的“作業(yè)完成情況”改為“作業(yè)書寫情況”，增加“課本保潔情況”。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。本學(xué)期我們初二級(jí)部在教師隊(duì)伍建設(shè)方面要做好以下幾項(xiàng)工作：

1、在學(xué)習(xí)中更新教育理念。教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期將繼續(xù)開展群眾性讀書活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。為更好地指導(dǎo)教師

3的廣泛閱讀和專業(yè)閱讀，借助網(wǎng)絡(luò)推薦優(yōu)秀文章，供教師閱讀選擇。每個(gè)備課組要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容每月進(jìn)行一次研討交流，將教學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教育理論向?qū)嵺`行為的轉(zhuǎn)化。每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)要有主持人，有交流，有活動(dòng)記錄。

2、努力提升青年教師的教學(xué)水平

（1）開展青年教師崗位練兵活動(dòng)，切實(shí)提高教師的基本功和課堂教學(xué)能力，本學(xué)期舉行青年教師編學(xué)案比賽。

（2）繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。進(jìn)一步做好徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，師徒間平時(shí)要互相聽課，師傅要毫無(wú)保留的傳授，徒弟要勤問苦學(xué)。通過“導(dǎo)師”幫教，使青年教師盡快成長(zhǎng)，盡快“站穩(wěn)講臺(tái)”。

（3）積極參與教導(dǎo)處組織的各項(xiàng)活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合教研室和學(xué)校安排，本學(xué)期將積極參與教導(dǎo)處組織的調(diào)研課、觀摩課、公開課的活動(dòng)。爭(zhēng)取有更多的教師能上公開課，完善教師的成長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制。

3、組織新教師上見面課。要求每位青年教師在本學(xué)期至少上一節(jié)公開課，組織骨干教師進(jìn)行診斷性聽課，指出教師課堂教學(xué)中的存在的“問題”，并提出具體的解決方案，以引導(dǎo)青年教師盡快進(jìn)入狀態(tài)。

（三）提高校本教研實(shí)效

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂，實(shí)施其基本途徑就是課堂教學(xué)。各個(gè)備課組要充分發(fā)揮“教研”職能，以課堂教學(xué)研究為突破口，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。

1、“滾雪球”式的教研活動(dòng)

本學(xué)期將以“構(gòu)建有效課堂教學(xué)的研究”為主題，帶領(lǐng)教師開展扎實(shí)有效的系列校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，形成民主、開放、有效的教研機(jī)制，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體操作如下：

第一步：教學(xué)設(shè)計(jì)。教導(dǎo)處提供一個(gè)內(nèi)容，每位教師都參與教學(xué)設(shè)計(jì)。第二步：現(xiàn)場(chǎng)說課。評(píng)選優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)參加現(xiàn)場(chǎng)說課。第三步：課堂教學(xué)。選出說課優(yōu)秀的教師開展課堂教學(xué)。

第四步：二度設(shè)計(jì)。針對(duì)課堂中存在的問題，對(duì)原先的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改。

第五步：“同課異構(gòu)”教學(xué)展示，教研組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)。

第六步：教后反思。上課的教師寫課后反思，聽課的教師寫評(píng)課稿，也可以就這次系列活動(dòng)寫成案例。

2、級(jí)際聯(lián)誼課。與其他級(jí)部一起開展教研活動(dòng)，選派優(yōu)秀教師參加。

3、教學(xué)常規(guī)向家長(zhǎng)開放。本學(xué)期將借助家長(zhǎng)會(huì)面向家長(zhǎng)實(shí)行教學(xué)開放，家長(zhǎng)會(huì)期間，每班組織家長(zhǎng)代表到本班檢查備課筆記、作業(yè)批改等教學(xué)情況，有必要時(shí)可以聽課。要求每一位教師能細(xì)致、規(guī)范地做好各項(xiàng)教學(xué)工作。

二年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、教材分析

1、內(nèi)容及編排

本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)專題；多彩的秋天；學(xué)校生活愛祖國(guó)；怎樣看問題、想問題；友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛他人；保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物；熱愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語(yǔ)、識(shí)字、4-5篇課文及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)。

2、教材特點(diǎn)

⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專題，識(shí)字課、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際，展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。

⑵識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ)，有的表達(dá)愛國(guó)之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語(yǔ)，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。

⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。本冊(cè)教科書與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50％。課文體裁多樣。童話、寓言、詩(shī)歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。

⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。

⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究?！罢Z(yǔ)文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。

⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)450個(gè)，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過規(guī)定的識(shí)字量。在識(shí)字方面，每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對(duì)寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

三、教學(xué)措施

這冊(cè)教科書是以專題形式編排的，語(yǔ)文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的，所以備課時(shí)胸中要有全局。我們領(lǐng)會(huì)“語(yǔ)文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。每組教材圍繞哪個(gè)專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。

1、采用多種形式的見面活動(dòng)，增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的識(shí)字水平。

2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書寫能力，同時(shí)應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機(jī)地結(jié)合起來。

3、樹立大語(yǔ)文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

4、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

四、學(xué)生情況分析

本班本學(xué)期共有學(xué)生 人，其中男同學(xué) 人，女同學(xué) 人。大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有一定的識(shí)字基礎(chǔ)和閱讀能力，但也有一些學(xué)生識(shí)字能力欠佳，有待加強(qiáng)，有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，有待改進(jìn)。全年級(jí)里一班有、；二班有、；三班有李騏芮、何沛霖；四班有、等同學(xué)學(xué)習(xí)較吃力，成績(jī)較差。

五、教學(xué)進(jìn)度

9月2——9月8

9月9——9月15

9月16——9月22

9月23——9月29

9月30——10月6

10月7——10月13

10月14——10月20

10月21——10月27

10月28——11月3

11月4——11月10

11月11——11月17

11月18——11月24

11月25——12月1

12月2——12月8

12月9——12月15

12月16——12月22

12月23——12月29

12月30——1月5

1月6——1月12

1月13——1月19

1月20——1月26

二年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件指示精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育。以人為本，教學(xué)中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合的方針。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主能動(dòng)性。以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，著眼于提高學(xué)生的思想品德和科學(xué)文化素質(zhì)。落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

二、教材分析

本期教材重點(diǎn)：聽說能力的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：字、詞、句的理解與運(yùn)用。

教學(xué)要求：能把握課文內(nèi)容，理解課文。能用普通話清楚明白地講述一件事情。

目的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，全面培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

三、學(xué)生基本情況分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生55人，其中比較優(yōu)秀的學(xué)生7人、基礎(chǔ)較好者15人、中等成績(jī)23人、基礎(chǔ)較差者10人；拼音不過關(guān)者20人，字、詞、句不過關(guān)者14人，閱讀理解較困難者19人，作文寫作文理不通者14人。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、要求學(xué)生學(xué)會(huì)180個(gè)生字，精讀課文17篇，略讀課文15篇，積累應(yīng)用8次，作文8次。

2、通過學(xué)習(xí)課文培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，通過學(xué)習(xí)課文從中得到美的熏陶。

3、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

4、學(xué)會(huì)180個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在七語(yǔ)言環(huán)境中意思、并能正確書寫；會(huì)認(rèn)75個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音、不抄不默不考，有一定的識(shí)字能力。

5、能聯(lián)系上下文查字典、理解詞句的意思。

6、繼續(xù)練習(xí)；能正確、流利、有感情地朗讀課文。

7、在教師的指導(dǎo)下，能把握課文內(nèi)容，默讀有一定速度，讀后能提出問題、并能討論解決。

8、能借助字典或詞典及有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。整個(gè)學(xué)期課外閱讀不少于30萬(wàn)字。

9、認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語(yǔ)句完整通順，說話有禮貌。

10、留心周圍事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣。能在觀察的基礎(chǔ)上寫比較具體的.內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，能不拘形式的把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。

五、具體措施

1、在教學(xué)中力求體現(xiàn)由淺入深，由易到難的原則，切實(shí)有效的培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力和觀察思維能力，開發(fā)學(xué)生的智力。

2、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，繼續(xù)教給學(xué)生識(shí)字的方法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力，訓(xùn)練閱讀能力和聽話、說話、寫話的能力。

3、課堂力求豐富多彩、生動(dòng)活潑。

4、注意階段性，考慮靈活性，注意與第六冊(cè)的銜接和向五年級(jí)的過度。

5、注意減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，講究實(shí)效性。

培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，平注意對(duì)雙差生的輔導(dǎo)，把愛心向雙差生傾斜。

二年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇7

【教材分析】

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：

一、乘法的初步認(rèn)識(shí)；

二、表內(nèi)乘法（一）；

三、角的初步認(rèn)識(shí)；

四、表內(nèi)乘法（二）；

五、除法的初步認(rèn)識(shí)；

六、方向與位置；

七、表內(nèi)除法；

八、總復(fù)習(xí)。

重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

1、選取密切聯(lián)系學(xué)生生活生動(dòng)有趣的素材。

本冊(cè)教材根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，選取了貼近學(xué)生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)家庭，認(rèn)識(shí)學(xué)校，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自然界。使學(xué)生能觀察、聯(lián)想到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，使數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有現(xiàn)實(shí)的意義。

2、密切主題素材之間的聯(lián)系構(gòu)成“情境串”，提出一系列的問題，形成“問題串”。

根據(jù)單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)幾個(gè)主題情境，主題情境是包含有多個(gè)信息的“信息包”，其呈現(xiàn)形式是把學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，劃分為幾個(gè)情節(jié)，編排成“故事串”，從而引出一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立的問題；也可以是把一個(gè)現(xiàn)實(shí)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)完整地反映出來，從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問題——“問題串”。

3、構(gòu)建開放的、具有一定思維跨度的“板塊”編排方式，為教與學(xué)留有盡可能大的思維空間。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和初步的應(yīng)用意識(shí)及解決問題的能力。

5、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

每一部分的“合作探索”板塊分為兩個(gè)層次。第一個(gè)層次，引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立探索的基礎(chǔ)上開展合作交流活動(dòng)，展示自己的潛能，體現(xiàn)方法多樣化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)。第二個(gè)層次，運(yùn)用初步學(xué)到的知識(shí)和方法，通過聯(lián)想、推斷等探索活動(dòng)，獨(dú)立地解決綜合情境圖中自己感興趣的問題，將新知識(shí)納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，初步掌握新知識(shí)。同時(shí)，學(xué)到解決問題的策略，體驗(yàn)到探索的樂趣。

6、注重評(píng)價(jià)方式的多元化。

【學(xué)情分析】

二年級(jí)二班共有學(xué)生xx人，優(yōu)生占XX%，中等生占XX%，差生占XX%。這些學(xué)生活潑好動(dòng)，尊重老師，熱愛勞動(dòng)和自覺遵守課堂紀(jì)律。大部分學(xué)生能吃苦耐勞刻苦鉆研，以端正的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的積極性。他們對(duì)以前學(xué)過的知識(shí)掌握的比較扎實(shí)，盡管如此，也有個(gè)別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂紀(jì)律較差，說話隨便，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。

本學(xué)期要針對(duì)優(yōu)生、中等生和困難生的特點(diǎn)，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢(shì)，使他們更上一層樓。同時(shí)做好困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練的口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

2、初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫直角和角；能辨別直角、銳角、鈍角。

3、知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系，能熟練的用乘法口訣求商。

4、能辨認(rèn)不同方向和辨別從不同位置觀察物體，并能根據(jù)一個(gè)方向辨認(rèn)其余方向；會(huì)看路線圖。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

7、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)×÷的含義，使學(xué)生知道口訣的來源，記住1到9的乘法口訣

2、結(jié)合具體情境，體會(huì)乘除法的意義；能熟練地口算表內(nèi)乘除法；進(jìn)行乘除法的混合運(yùn)算

3、熟練地進(jìn)行加減乘除混合運(yùn)算

難點(diǎn)：

結(jié)合具體情境，體會(huì)乘除法的意義；能熟練地口算表內(nèi)乘除法；進(jìn)行乘除法的混合運(yùn)算

【教學(xué)措施】

1、結(jié)合教材特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)政治思想教育，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改編，根據(jù)內(nèi)容要求認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際寫出切實(shí)可行的教案。

3、積極參加角研究活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱要求，較強(qiáng)擴(kuò)展，創(chuàng)新教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，掌握叫法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)學(xué)生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣核算題的技能和技巧。

5、引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)科中主動(dòng)的獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】

電腦、錄像等。

一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的教育研究工作中，我們二年級(jí)教研組本著以人為本的基礎(chǔ)教育為中心，以“培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣”為著重點(diǎn)，不斷地進(jìn)行深化改革試驗(yàn)，在注重提高教育質(zhì)量的同時(shí)，注重學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)理解能力的培養(yǎng)，注重?cái)?shù)學(xué)與生活聯(lián)系的啟迪，讓學(xué)生能將生活數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)生活化，讓生活中的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的資源。

重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)，握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。

二、工作目標(biāo)：

1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控；

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣；（以新課程為指導(dǎo)，把課堂還給孩子，讓孩子成長(zhǎng)的目標(biāo)。）

3、培養(yǎng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)、快樂生活，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；

4、通過教師之間的交流（教學(xué)研討課、教案交流、培訓(xùn)內(nèi)容的分享、教學(xué)用具的共享等）打造專業(yè)團(tuán)隊(duì)，共同學(xué)習(xí)、互幫互助的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、教研措施：

1、精心備課。

嚴(yán)格按照“五精”教學(xué)常規(guī)認(rèn)真?zhèn)湔n。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，在課前教師應(yīng)熟悉課標(biāo)、教材，做好充分的課前準(zhǔn)備。課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、板書，作業(yè)設(shè)計(jì)在教案中均有效體現(xiàn)。

2、認(rèn)真上課。

在教學(xué)過程中要不僅要啟迪智慧，還要培養(yǎng)技能、教化思想，執(zhí)教過程中要嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、有條理、生動(dòng)易懂和富于啟發(fā)。板書工整，尊重學(xué)生。做到數(shù)學(xué)課堂要簡(jiǎn)約而有效。要面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)體差異，多給學(xué)生鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要有耐心，避免急躁情緒。

3、作業(yè)的布置與批改。

要求每位教師都要認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，在作業(yè)布置上，要關(guān)注統(tǒng)一與分層，適當(dāng)?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè)，追求作業(yè)的有效度，抓點(diǎn)促面，以點(diǎn)帶面。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確。對(duì)作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評(píng)，個(gè)別性問題還要采用個(gè)別講解，面批的方式。

4、扎實(shí)有效的搞好主題教研活動(dòng)。

結(jié)合學(xué)校教研處工作要求，做到組內(nèi)老師經(jīng)?；ハ嗦犜u(píng)課。在評(píng)課中，積極發(fā)表自己的看法與意見。每位教師要認(rèn)真上好組內(nèi)研討課，課后要從教學(xué)研究的目光來審視、反思自己的教學(xué)，及將自己的上課或評(píng)課體會(huì)整理成一篇評(píng)課稿。

5、認(rèn)真撰寫論文和教學(xué)反思。

每位教師結(jié)合自己課上的一些安排和學(xué)生的生成進(jìn)行反思，也可以是自己對(duì)教材的獨(dú)特詮釋，這些反思都要在備課本上呈現(xiàn)，一學(xué)期不少于20篇，每篇字?jǐn)?shù)不少于100。積極撰寫有價(jià)值的論文、案例，青年教師要積極撰寫論文案例進(jìn)行投稿發(fā)表或參加上級(jí)評(píng)比。

二年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、分析學(xué)生學(xué)情

經(jīng)過一年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，二年級(jí)的小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們接受能力、模仿能力很強(qiáng)，對(duì)周圍事物有著強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)孩子有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對(duì)于這些有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極因素，我們應(yīng)該注意保護(hù)并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀)中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?，使課堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。

經(jīng)過一年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語(yǔ)課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對(duì)自己有時(shí)不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀)中逐一落實(shí)。

二、確立總體教學(xué)目標(biāo)

我主要從語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面考慮，來確定本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)：

（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)26個(gè)英語(yǔ)字母；學(xué)習(xí)教材單詞表中所列的全部單詞，及要求達(dá)到會(huì)讀既教材中的重點(diǎn)單詞要求掌握其意思；學(xué)習(xí)句子并能夠靈活地運(yùn)用。

（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：

1.能跟隨錄音模仿說英語(yǔ)。

2.能說唱本冊(cè)教材的'5首歌曲和5首歌謠。

3.能用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的游戲。

4.能在錄音和圖片的幫助下表演本冊(cè)教材學(xué)過的故事或?qū)υ挕?/p>

5.能看圖識(shí)字。

6.能拼讀單詞、仿寫部分單詞。

7.能借助圖片閱讀課文、句子。

8.能熟練掌握26個(gè)字母，了解相關(guān)的分類知識(shí)，并用字母知識(shí)解決排序等問題。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)：有興趣聽英語(yǔ)、說英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。

（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；在學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。

（五）文化意識(shí)目標(biāo)：語(yǔ)言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語(yǔ)言同時(shí)也要學(xué)習(xí)文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中了解外國(guó)文化。結(jié)合每個(gè)模塊的主題，找好切入點(diǎn)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行滲透。

三、主要措施

（一）在字母教學(xué)方面

利用直觀教學(xué)卡片完成字母教學(xué)，要求學(xué)生能認(rèn)讀26個(gè)字母；按順序背誦26個(gè)字母；學(xué)生能用手寫體仿寫26個(gè)字母。我將把字母教學(xué)滲透到各個(gè)模塊的教學(xué)中，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由臁０炎帜傅膶W(xué)習(xí)和語(yǔ)音教學(xué)結(jié)合起來，在教學(xué)中有意識(shí)地滲透字母尤其是元音字母在單詞中的發(fā)音,滲透重要的字母組合的發(fā)音。教材中并沒有把語(yǔ)音教學(xué)單列為一個(gè)板塊，但這不等于說，我們不必進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)了!恰恰相反，語(yǔ)音教學(xué)應(yīng)該貫穿于詞匯、關(guān)鍵句、故事、歌曲、歌謠教學(xué)之中。同時(shí)為強(qiáng)調(diào)字母在字母表中的順序，還可以設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和活動(dòng)，比如：①給參加北京奧運(yùn)會(huì)的國(guó)家編排入場(chǎng)順序②編排自己的通訊錄③編排自己的PictureDictionary等。把字母的形狀和學(xué)生熟悉的事物結(jié)合起來，（例子）幫助學(xué)生更牢固地記憶字母的形狀。合NBA,KFC等。在字母的書寫方面，要由

（二）在故事（對(duì)話）教學(xué)方面

1、選擇能表現(xiàn)故事發(fā)生場(chǎng)景的圖片，通過掛圖、課件等進(jìn)行展示，讓學(xué)生說一說他們的理解，猜一猜故事中的人物都是怎么說的、在做什么。（學(xué)生用漢語(yǔ)表達(dá)他們的想法也沒關(guān)系，教師可以選擇用英語(yǔ)重復(fù)他們說的話），引導(dǎo)學(xué)生思維的參與。

2、以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)置聽力任務(wù)。任務(wù)可以是聽并說出聽到的信息，聽、找并圈出重要的句子，聽判斷正誤，聽回答問題等。

3、播放錄音，進(jìn)行信息反饋。

4、對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)（詞匯，句子結(jié)構(gòu)）進(jìn)行初步的操練。采用機(jī)械操練（多次重復(fù)模仿）、意義操練（替換詞練習(xí)）和交際性操練（設(shè)計(jì)信息溝，提供信息差，利用圖畫、圖表、對(duì)話材料進(jìn)行有目的的交際活動(dòng)。）

5、最后通過錄音或光盤再次整體呈現(xiàn)課文，要求學(xué)生聽音并模仿，故事中人物的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

二年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、學(xué)生知識(shí)能力、習(xí)慣態(tài)度分析

二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過一年的英語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學(xué)過字母，對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的喜愛。

3、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。

3、能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話。

四、主要措施

1、利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。

2、通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4、盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：Lesson1

Lesson2

第二周：Lesson3

Lesson4

第三周：Lesson5

Lesson6

第四周：Lesson7

Lesson8

第五周：Lesson9

Lesson10

第六周：Lesson11

Lesson12

第七周：Lesson13

Lesson14

第八周：Revision

Lesson15

第九周：Lesson16

Lesson17

第十周：Lesson18

Lesson19

第十一周：Lesson20

Lesson21

第十二周：Revision

Lesson22

第十三周：Lesson23

Lesson24

第十四周：Lesson25

Lesson26

第十五周：Lesson27

Lesson28

第十六周：Revision

Lesson29

第十七周：Lesson30

Lesson31

第十八周：Lesson32

Lesson33

第十九周：Lesson34

Lesson35

第二十周：Revision

二年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇10

本學(xué)期已經(jīng)開始了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取合理的教學(xué)方法，做到有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)。特制定本期教學(xué)計(jì)劃如下：

一、情況分析

本班大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，好學(xué)上進(jìn)，接受能力也較強(qiáng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。通過一年的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課專心聽講，積極發(fā)言，嘗試合作學(xué)習(xí)，掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，形成了一定的學(xué)習(xí)技能，并能正確寫字，書寫規(guī)范，掌握字的音、形、義，理解常用詞語(yǔ)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。絕大多數(shù)學(xué)生愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，能說會(huì)寫一句或幾句話，意思比較完整。能正確流利地朗讀課文，有感情地背誦指定的課文。當(dāng)然，也有一些在學(xué)習(xí)上暫為落后的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，學(xué)習(xí)效率不高，本學(xué)期在教學(xué)中，要注意因材施教，面向全體學(xué)生，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。

二、教材分析

全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識(shí)字”、“課文”組成?！白R(shí)字”安排了2個(gè)單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個(gè)單元，每單元3～5課，共23課。

1、關(guān)于識(shí)字。本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)字分流”的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字406個(gè)，其中要求會(huì)寫的為276個(gè)，另外的130個(gè)只要求認(rèn)識(shí)?！白R(shí)字”課有三種形式：

（1）詞串識(shí)字。

（2）看圖會(huì)意識(shí)字。

（3）形聲字歸類識(shí)字。

2、關(guān)于課文。全冊(cè)教材安排課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生等。

3、關(guān)于練習(xí)。全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)8個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語(yǔ)交際等。

教學(xué)重點(diǎn)為識(shí)字寫字、朗讀背誦、口語(yǔ)交際和寫話。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)會(huì)字詞并運(yùn)用字詞、口語(yǔ)交際和寫話。順應(yīng)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)

語(yǔ)文規(guī)律，將采取模仿、遷移等訓(xùn)練方式，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累和內(nèi)化。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音

（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。

（2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

3、識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。并掌握課本安排的27個(gè)常用偏旁。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字276個(gè)；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。

4、口語(yǔ)交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、語(yǔ)句連貫的話。

（3）能就所聽所讀的`內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語(yǔ)句完整。

（4）愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，有禮貌。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

（3）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。

6、寫話

（1）能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物，寫幾句連貫的話。

（3）學(xué)會(huì)“祝賀”“購(gòu)物”“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。

四、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。

2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思并能有感情的朗讀出來。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

4、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中。

5、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。

6、充分利用“晨誦”、“午讀”的時(shí)間，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增強(qiáng)語(yǔ)文素質(zhì)。堅(jiān)持寫小練筆，打好作文基礎(chǔ)。

7、與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋，減少學(xué)生之間的差異。

五、教學(xué)要求

1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，使學(xué)生了解各種朗讀、背誦形式，訓(xùn)練正確的朗讀、背誦方法，培養(yǎng)學(xué)生勤于朗讀、背誦，逐步養(yǎng) 成樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)本單元生字，認(rèn)識(shí)新的偏旁部首。能結(jié)合課文或插圖理解詞語(yǔ)。按順序仔細(xì)觀察圖畫，通過朗讀、背誦。學(xué)會(huì)《漢語(yǔ)拼音字母表》，能正確讀、背、書寫。積累有關(guān)秋天的詞語(yǔ)詩(shī)歌。

六、教具學(xué)具準(zhǔn)備：

識(shí)字卡片、多媒體課件、頭飾、小黑板、識(shí)字轉(zhuǎn)盤

七、課時(shí)安排。

第1～2周第一單元10課時(shí)

第3～4周第二單元16課時(shí)

第5～7周第三單元13

第8～9周第四單元16

第10～11周第五單元12

第12～14周第六單元19

第15～17周第七單元

第18～19周第八單元13

20～22期末復(fù)習(xí)

二年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、學(xué)生分析：

二年級(jí)的孩子已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。所以，在二年級(jí)里，我們會(huì)運(yùn)用學(xué)生以往的知識(shí)基礎(chǔ)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力。這些孩子我都已經(jīng)很了解了，所以在此基礎(chǔ)上，給孩子們有所提高。不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，我們都會(huì)使他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展。

二、教材分析

本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元8個(gè)專題，分為8組：秋天的圖畫、美好的生活、美麗的祖國(guó)、植物、好朋友、我有一個(gè)秘密、生物和人、走進(jìn)科學(xué)。8個(gè)專題貼近孩子生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字的形式多樣，有詞語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。“語(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律，掌握識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)；口語(yǔ)交際——在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字，會(huì)寫350個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字。

三、聽說讀寫教學(xué)總目標(biāo)及措施:

（一）識(shí)字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，其中350個(gè)會(huì)寫。

3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

5、能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

措施如下：

1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字。可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。

2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。

（二）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、借助讀物中的圖畫閱讀。

4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

5、閱讀淺近的童話、語(yǔ)言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

8、積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文20篇，課外閱讀總量不少于2萬(wàn)字。

措施如下:

1、重視朗讀的指導(dǎo)。

2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

3、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。

4、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

（三）寫話

對(duì)寫話有興趣，能簡(jiǎn)單通順地寫幾句自己想說的話。

（四）口語(yǔ)交際

1、能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

3、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。

4、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

5、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

具體做法：

1、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。

2、重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。

三、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生28名。經(jīng)過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，每生能認(rèn)漢字950字左右。每生能寫漢字200字——350字之間。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不成問題。但有些孩子漢語(yǔ)拼音還是很大的問題?？墒菨h語(yǔ)拼音，為本冊(cè)的音序查字典法奠定了基礎(chǔ)。這是一大難點(diǎn)。寫字姿勢(shì)這個(gè)學(xué)期還有待改正，有不少孩子因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣有了一點(diǎn)點(diǎn)，但閱讀習(xí)慣一般，還搞不清楚自己應(yīng)該閱讀那類書籍，許多孩子還是總喜歡讀漫畫書籍。本學(xué)期將再加大閱讀量。在上個(gè)學(xué)期，孩子們已經(jīng)能獨(dú)立寫幾句作文，孩子的寫作能力得到了鍛煉與發(fā)展，本學(xué)期在寫作上在下大力氣，讓孩子們寫作水平再上一個(gè)臺(tái)階。

二年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇12

一、指導(dǎo)思想

以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，充分吸收有關(guān)語(yǔ)文教育研究的最新成果，切合學(xué)校本期細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專業(yè)的教育主題，開展教學(xué)工作。

二、學(xué)生狀況分析

學(xué)生升入二年級(jí)時(shí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)近1000字，對(duì)漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性認(rèn)識(shí)，并且已經(jīng)掌握了30個(gè)左右常用偏旁部首，還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法。

三、教學(xué)內(nèi)容

第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過的認(rèn)字方法。

第二單元學(xué)習(xí)部首查字法。

二、七、十二單元集中識(shí)字，學(xué)習(xí)25個(gè)常用部首。

第六單元金鑰匙，分析字型的師范。

第十一單元的金鑰匙對(duì)認(rèn)字方法進(jìn)行了小結(jié)。

四、教學(xué)要點(diǎn)

本冊(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線：

1、識(shí)字方面：

（1）熟練掌握累積70個(gè)左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。

（2）學(xué)會(huì)用部首查字法查字典，認(rèn)字、用拼音給生字注音。查一個(gè)字的時(shí)間不超過一分半鐘。能在需要的時(shí)候查難檢字的筆畫索引。

（3）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。

（4）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣，明確寫字的目標(biāo)是寫對(duì)、寫好、寫快。

2、閱讀方面

（1）能背誦至少17篇詩(shī)文。

（2）知道什么是默讀，能默讀一個(gè)段落。

（3）愛讀書，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀語(yǔ)文天地中的自讀課文。

（4）參與課堂討論。

3、表達(dá)方面

（1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見。在班級(jí)發(fā)言時(shí)聲音響亮，意思清楚。

（2）能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落。

（3）會(huì)寫留言條。

（4）知道日記什么樣，能寫5篇左右的日記。

4、綜合活動(dòng)

參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng)。

5、自檢

能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自評(píng)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。注意學(xué)生在實(shí)踐中感悟，體會(huì)漢字的特點(diǎn)，感受漢字之美。實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過程中情感，態(tài)度，價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。形成能力。

要正確處理認(rèn)字，識(shí)字能力，文字知識(shí)三者之間的關(guān)系。認(rèn)字量是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)，文字知識(shí)是為多認(rèn)字，快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的。利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是認(rèn)字，也是寫字的步驟。

六、學(xué)習(xí)方式：

合作、探究。

七、教具準(zhǔn)備：

課件、錄音機(jī)、生字卡片、掛圖、小黑板。

八、教學(xué)時(shí)間安排：

略

二年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇13

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期本班共有學(xué)生21人。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，要對(duì)他們嚴(yán)格要求，做好思想教育工作。好的學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真，要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們合作，幫助他人，熱愛集體，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)意識(shí)。對(duì)于后進(jìn)生，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn)。

二、教材分析：

全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識(shí)字”、“課文”組成?！白R(shí)字”安排了2個(gè)單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個(gè)單元，每單元3—5課，共23課。

1、關(guān)于識(shí)字。本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)字分流”的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字406個(gè)，其中要求會(huì)寫的為276個(gè)，另外的130個(gè)只要求認(rèn)識(shí)。“識(shí)字”課有三種形式：

（1）詞串識(shí)字。

（2）看圖會(huì)意識(shí)字。

（3）形聲字歸類識(shí)字。

2、關(guān)于課文。全冊(cè)教材安排課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生等。

3、關(guān)于練習(xí)。全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)8個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語(yǔ)交際等。

三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）掌握正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音。

（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。

（2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

3、識(shí)字寫字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。

（2）掌握27個(gè)常用偏旁，正確書寫、默寫276個(gè)生字。

4、口語(yǔ)交際。

（1）能認(rèn)真聽別人講話，能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

（2）能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，愿意和別人交流，態(tài)度大方，有禮貌。

5、閱讀。

（1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

6、寫話。

（1）能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話。

四、具體措施：

1、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識(shí)，更新教育觀念，提高自身的教學(xué)水平，改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動(dòng)學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源，認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè)，及時(shí)反饋。

3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

4、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高，組織好語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

5、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。

6、積極參加語(yǔ)文教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃十三篇

您可以在下面的資料中找到與您所需相關(guān)的內(nèi)容“二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃”。時(shí)間過得很快，我們即將開始新的學(xué)期，教師們可以開始編寫新的教學(xué)計(jì)劃了。只有編寫好教學(xué)計(jì)劃，才能夠更好地突出教學(xué)過程中的重點(diǎn)。請(qǐng)記得保留本文以供參考！

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇1

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

主題：初學(xué)者書法基礎(chǔ)建設(shè)

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解書法的基本知識(shí)，明確書法的基礎(chǔ)概念，如“筆畫、字形、結(jié)構(gòu)、排版”等。

2. 學(xué)習(xí)基本筆畫的構(gòu)成及筆畫的書寫順序，能夠?qū)懗稣_的筆畫。

3. 學(xué)習(xí)書法的基本用具和材料，如毛筆、宣紙、硯臺(tái)等。

4. 掌握書法的正確姿勢(shì)，掌握毛筆的正確握法。

5. 初步練習(xí)楷書，通過模仿規(guī)范字帖的字形和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)書法的基本技能。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 書法基礎(chǔ)概念的介紹

通過老師的講解和課件的展示，使學(xué)生了解書法的基礎(chǔ)概念，如“筆畫、字形、結(jié)構(gòu)、排版”等，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2. 基本筆畫的構(gòu)成及筆畫書寫的順序

介紹筆畫的構(gòu)成、命名及書寫順序，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)”五種筆畫，練習(xí)這些筆畫。

3. 書法用具和材料的介紹

介紹書法用具和材料的種類、用途及選擇原則。學(xué)生將認(rèn)真觀察、認(rèn)識(shí)毛筆、宣紙、硯臺(tái)、墨汁等書法用具和材料。

4. 書法的正確姿勢(shì)和毛筆正確握法的訓(xùn)練

介紹正確的坐姿、桌姿、筆姿和握筆方法。通過模仿、練習(xí)，使學(xué)生在正確的姿勢(shì)和握筆方法上穩(wěn)步提高。

5. 規(guī)范字帖的練習(xí)

以《千字文》、《論語(yǔ)》等規(guī)范字帖為例，讓學(xué)生先觀察、模仿，再逐步寫出一個(gè)字、寫出一個(gè)句子、寫出一段文字，漸漸地掌握書法的基本技能。

三、教學(xué)方法

1. 說 教 綜 合 式

通過基本概念的講述、演示和學(xué)生的練習(xí)、模仿，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)書法，了解書法的基本概念、結(jié)構(gòu)、用途等。

2. 示范教學(xué)法

老師先在黑板、白紙上演示筆畫的構(gòu)成及筆畫的書寫順序；然后由老師領(lǐng)讀規(guī)范字帖，讓學(xué)生重點(diǎn)觀察字形和結(jié)構(gòu)，逐漸掌握書法基本技能。

3. 集體授課與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合

在集體授課的基礎(chǔ)上，老師將注意到學(xué)生書寫的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并提供個(gè)別指導(dǎo)，使每一個(gè)孩子都能得到專業(yè)、個(gè)性化的指導(dǎo)。

四、教學(xué)評(píng)估

在每學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生的筆畫、字形、結(jié)構(gòu)、用途、楷書書寫技能均可進(jìn)行小測(cè)試和口頭測(cè)評(píng)，以此來了解訓(xùn)練達(dá)成的狀況，以及未來是否需要加強(qiáng)某些方面的教學(xué)內(nèi)容。

五、教材與參考書目

1.教材：《國(guó)學(xué)經(jīng)典與書法學(xué)》

2.參考書目：

《毛筆字帖 極品楷書》（作者：劉翠英、甄宏偉）

《大楷精品練習(xí)冊(cè)》（作者：丁耀東）

《毛筆字練習(xí)指南》（作者：胡玲）

六、總結(jié)

通過上述教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生不僅會(huì)掌握一定的書法基礎(chǔ)知識(shí)，還能夠提高書法的筆畫、字形和結(jié)構(gòu)的書寫能力，打下基礎(chǔ)，為將來的書法學(xué)習(xí)和提高能夠提供良好的條件和基礎(chǔ)。

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇2

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的書法教學(xué)，幫助學(xué)生：

1.掌握常用書法工具的使用方法；

2.了解書法的基本知識(shí)和技能，如寫字的姿勢(shì)、筆畫的書寫方法等；

3.掌握常用漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，能夠正確書寫并能認(rèn)讀；

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期書法教學(xué)的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1、了解書法的由來和基本知識(shí)。

2、掌握書法用具和寫字基本姿勢(shì)。

3、掌握書法的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，如橫、豎、撇、捺等。

4、學(xué)會(huì)正確書寫常用漢字，如人、山、水等。

5、進(jìn)行模仿練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果。

6、通過書寫字畫，把觀感融入書法創(chuàng)作中。

三、教學(xué)方法

本課程采用多種教學(xué)方法，如講授、示范、練習(xí)和評(píng)價(jià)等，以幫助學(xué)生更好地掌握書法藝術(shù)。

1、講授

在教學(xué)中，使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)形象的圖片、視頻等，讓學(xué)生更好地了解課程內(nèi)容。

2、示范

老師會(huì)根據(jù)不同字體的特點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)演示和教學(xué)書寫方法，鼓勵(lì)學(xué)生在筆畫和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行模仿。

3、練習(xí)

在課程中加強(qiáng)練習(xí)，重在提高學(xué)生的寫字技巧和規(guī)范，讓學(xué)生逐漸掌握寫字的技巧和方法。

4、評(píng)價(jià)

通過檢查作業(yè)和評(píng)價(jià)學(xué)生在寫字方面的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并為學(xué)生提供針對(duì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

四、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

1、有良好的書寫姿勢(shì)和習(xí)慣。

2、掌握常用筆畫及結(jié)構(gòu)，能夠正確書寫漢字。

3、寫字規(guī)范，字形美觀，符合漢字書寫的基本要求。

4、有一定的創(chuàng)作天賦，能夠從中找到自己的興趣和優(yōu)點(diǎn)。

五、教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期教學(xué)分為八個(gè)單元，每個(gè)單元安排一周時(shí)間，具體計(jì)劃如下：

第一周：了解書法的由來和基本知識(shí)。

第二周：掌握書法用具和書寫基本姿勢(shì)。

第三周：掌握常用漢字的橫、豎、撇、捺等基本筆畫。

第四周：掌握常用漢字的結(jié)構(gòu)，如人、山、水等。

第五周：進(jìn)行模仿練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

第六周：將書法藝術(shù)融入寫字創(chuàng)作。

第七周：進(jìn)行書法創(chuàng)作和展示。

第八周：總結(jié)回顧，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。

六、教學(xué)資源

本課程需要的教學(xué)資源包括書法字帖、筆、紙和視頻等，這些資源不僅能夠幫助學(xué)生更好地掌握書法藝術(shù)，同時(shí)也能夠幫助老師更好地展示教學(xué)內(nèi)容。

七、結(jié)語(yǔ)

本學(xué)期的書法教學(xué)不僅是讓學(xué)生掌握寫字技巧和方法，更是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生提高審美能力和創(chuàng)造力。希望本學(xué)期的書法教學(xué)能夠有效幫助學(xué)生提高寫字能力，進(jìn)一步提高他們對(duì)書法藝術(shù)的愛好和認(rèn)識(shí)。

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇3

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過本學(xué)期的書法教學(xué)，讓學(xué)生掌握基本的書法技能，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的書寫習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.線條造型訓(xùn)練

（1）練字認(rèn)真，用心去感受字的形態(tài)和美感。

（2）感性理解字的線條，有意識(shí)地用筆運(yùn)用。

（3）培養(yǎng)意識(shí)，認(rèn)真觀察模范字，感悟書法美，用心揣摩。

2.基礎(chǔ)筆畫訓(xùn)練

（1）較為認(rèn)真地掌握書法筆畫的進(jìn)退和起伏，有意識(shí)地體驗(yàn)書法的美感和韻律感。

（2）意識(shí)到細(xì)節(jié)對(duì)于書法的影響，有意識(shí)的培養(yǎng)書法的細(xì)節(jié)意識(shí)。

3.技法練習(xí)

（1）通過書法技法的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的技巧、要點(diǎn)，使學(xué)生能夠融合技法達(dá)到更佳地書寫效果。

（2）掌握書法部首的基本規(guī)律，形成一定的書寫風(fēng)格。

（3）通過識(shí)字及寫字的多種方式來培養(yǎng)學(xué)生的書法技巧。

三、教學(xué)方法：

本教學(xué)采取理論講解、板書、課堂互動(dòng)、示范課、讓學(xué)生參與、自主發(fā)揮等方式達(dá)到教學(xué)目的。

四、課程安排：

第一課 書法基本介紹

第二課 書法線條和筆畫

第三課 標(biāo)準(zhǔn)書法字體

第四課 行草書法

第五課 研究色彩和構(gòu)圖

第六課 特殊筆畫和參數(shù)的使用

第七課 練習(xí)字體

第八課 繼續(xù)練習(xí)字體

第九課 觀察模范字

第十課 凸體書法

第十一課 方體書法

第十二課 古典書法的書寫技巧和方法

五、教學(xué)考核：

1.書法練習(xí)：掌握基本筆畫，認(rèn)真觀察模范字并有感悟，達(dá)到一種流暢、優(yōu)美的書寫。

2.書法作業(yè)：要求認(rèn)真周到，書寫清晰、美觀、規(guī)范。

3.課堂表現(xiàn)：要求積極聽講，認(rèn)真互動(dòng)，提出問題并加以應(yīng)答，對(duì)書法產(chǎn)生興趣并有所表現(xiàn)。

六、教學(xué)效果：

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生所掌握的細(xì)節(jié)將會(huì)成為書法發(fā)展的內(nèi)在因素，改變書寫方式和身體語(yǔ)言，具備良好的審美品味，達(dá)到對(duì)中國(guó)古代書法產(chǎn)生深層次的理解認(rèn)識(shí)，從而加深對(duì)于書法的熱愛和欣賞。

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇4

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本教學(xué)計(jì)劃的開展，學(xué)生能夠全面了解中國(guó)書法的發(fā)展歷程和基本知識(shí)，初步掌握毛筆書法的基本筆畫，并能夠通過練字和寫作來培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和良好的文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 中國(guó)書法的介紹

2. 毛筆書法基本筆畫的介紹

3. 練字和寫作

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”和“實(shí)踐教學(xué)”相結(jié)合的教學(xué)方式，通過老師的演示和學(xué)生的模仿、練字和寫作，來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。

四、教學(xué)流程

1. 第一課：中國(guó)書法的介紹

本課程主要介紹中國(guó)書法的發(fā)展歷程和基本知識(shí)，其中包括篆書、隸書、楷書、行書、草書等書法字體的介紹。通過圖片、視頻等媒介來引導(dǎo)學(xué)生了解和感受書法藝術(shù)的特點(diǎn)和魅力。

2. 第二課：毛筆書法基本筆畫的介紹

本課程主要介紹毛筆書法的基本筆畫，包括橫、豎、撇、捺、提、點(diǎn)等基本筆畫及其組合，通過老師的演示和學(xué)生的模仿來初步掌握基本筆畫的特點(diǎn)和方法。

3. 第三課：練字和寫作

在學(xué)習(xí)了基本筆畫后，學(xué)生開始進(jìn)行練字和寫作。通過練字來熟悉并掌握基本筆畫的特點(diǎn)和使用技巧，通過寫作來培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和良好的文化素養(yǎng)。

五、教學(xué)資源

1. 書法教材及書法作品展示

2. 毛筆、宣紙、硯臺(tái)、硬筆等書法工具

3. 圖片、視頻等多媒體資源

六、教學(xué)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)評(píng)估主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 日常教學(xué)評(píng)分：老師根據(jù)學(xué)生的練字、寫作情況，每節(jié)課進(jìn)行評(píng)分記錄，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2. 訂單作品評(píng)估：學(xué)生完成作品后，老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)書法基本知識(shí)的掌握程度和練字、寫作技能的運(yùn)用情況。

3. 期末考試：對(duì)整個(gè)學(xué)期學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，包括書法基本知識(shí)掌握程度、練字、寫作技能和審美能力等方面的考核。

七、教學(xué)效果

經(jīng)過本教學(xué)計(jì)劃的開展，學(xué)生對(duì)中國(guó)書法的發(fā)展歷程和基本知識(shí)有了全面的了解，初步掌握了毛筆書法的基本筆畫，并通過不斷的練字和寫作來培養(yǎng)自己的審美能力和良好的文化素養(yǎng)。同時(shí)，教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了詳細(xì)的記錄和評(píng)估，讓學(xué)生更加清晰地了解自己的不足和提高的方向，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提高。

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇5

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過二年級(jí)上期書法教學(xué)，幫助學(xué)生掌握基本的書寫技能，培養(yǎng)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。

具體目標(biāo)如下：

1.掌握基本書寫技能，包括筆法、字型、字形等。

2.理解漢字的基本構(gòu)造和演變規(guī)律，培養(yǎng)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解。

3.了解中國(guó)書法在文化傳統(tǒng)中的地位和作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排

1.教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃包括以下五個(gè)主題：

（1）《千字文》

本主題是基礎(chǔ)主題，通過學(xué)習(xí)《千字文》的書法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本筆畫、基本字型、基本字形的認(rèn)識(shí)和理解，以及對(duì)中國(guó)書法的基本認(rèn)識(shí)。

（2）甲骨文

本主題是啟蒙主題，通過學(xué)習(xí)甲骨文書法，讓學(xué)生了解漢字的演變規(guī)律，并培養(yǎng)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解。

（3）古詩(shī)詞

本主題是提高主題，通過學(xué)習(xí)古詩(shī)詞書法，提高學(xué)生的書法水平，并培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞文化的興趣。

（4）楷書

本主題是提高主題，通過學(xué)習(xí)楷書，進(jìn)一步提高學(xué)生的書法水平，并深入了解中國(guó)書法文化的內(nèi)涵和歷史。

（5）行書

本主題是拓展主題，通過學(xué)習(xí)行書，進(jìn)一步提高學(xué)生的書法水平，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)書法文化的興趣，并為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.進(jìn)度安排

本教學(xué)計(jì)劃為期一學(xué)期，每周共計(jì)8課時(shí)，進(jìn)度安排如下：

（1）第1-2周：《千字文》

（2）第3-4周：甲骨文

（3）第5-6周：古詩(shī)詞

（4）第7-8周：楷書

（5）第9-10周：行書

（6）第11-12周：課程總結(jié)

三、教學(xué)方法和評(píng)估方式

1.教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用多種教學(xué)方法，包括示范、指導(dǎo)、模仿、練習(xí)、評(píng)價(jià)等。

對(duì)于基礎(chǔ)主題，《千字文》和啟蒙主題，甲骨文，教師將進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，指導(dǎo)學(xué)生正確的手寫姿勢(shì)和書寫方法，并組織學(xué)生模仿練習(xí)。

對(duì)于提高主題，古詩(shī)詞，楷書和拓展主題，行書，教師將采用小組討論、比較、總結(jié)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解書法的精髓，并組織學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化練習(xí)和評(píng)價(jià)。

2.評(píng)估方式

本教學(xué)計(jì)劃采用多種評(píng)估方式，包括書法作品評(píng)價(jià)、書寫速度評(píng)價(jià)、書法知識(shí)問答和書法常識(shí)測(cè)試等。

對(duì)于基礎(chǔ)主題，《千字文》和啟蒙主題，甲骨文，教師將主要對(duì)學(xué)生的筆畫、字型、字形和書寫速度進(jìn)行評(píng)估。

對(duì)于提高主題，古詩(shī)詞，楷書和拓展主題，行書，教師將對(duì)學(xué)生的個(gè)性化書法作品進(jìn)行評(píng)估，并組織知識(shí)問答和常識(shí)測(cè)試等，考察學(xué)生對(duì)書法文化的深入理解。

四、教學(xué)資源和支持

1.教學(xué)資源

本教學(xué)計(jì)劃需要的教學(xué)資源包括：教學(xué)用具（毛筆、紙張、墨水等）、書法教材和輔助材料（臨摹冊(cè)、書法范字冊(cè)等）、書法展覽和文化活動(dòng)等。

2.教學(xué)支持

本教學(xué)計(jì)劃需要的教學(xué)支持包括：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持、教學(xué)督導(dǎo)的評(píng)估和反饋、家長(zhǎng)和社會(huì)的支持和合作等。

五、總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃通過多種主題的設(shè)置和不同教學(xué)方式的組合，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本書寫技能和漢字的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性化和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，注重教學(xué)資源和支持，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和評(píng)估效果。

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇6

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠正確掌握毛筆書寫基本法則，如持筆、運(yùn)筆等。

2. 掌握基本筆畫，如橫、豎、撇、捺等，增強(qiáng)寫字基本技巧。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4. 能夠初步認(rèn)識(shí)一些基本的書法名詞及文化知識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 體驗(yàn)毛筆書寫的基本技巧

2. 初步學(xué)習(xí)橫、豎、撇、捺等基本筆畫

3. 初步學(xué)習(xí)常用的書法字體，如隸書、行書等

4. 學(xué)習(xí)書法的文化知識(shí)，如書法起源、書法典籍等

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1. 教學(xué)重點(diǎn)：通過體驗(yàn)毛筆書寫，學(xué)習(xí)基本筆畫和書法字體，增強(qiáng)學(xué)生的寫字基本技巧。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)書法的文化知識(shí)，如起源、典籍等，需要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)。

四、教學(xué)方法：

1. 呈現(xiàn)式教學(xué)法：通過學(xué)習(xí)源流、典籍等文化知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的背景。

2. 互動(dòng)式教學(xué)法：通過游戲、比賽等形式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3. 視覺式教學(xué)法：通過圖片、視頻等形式，展示書法字體和基本筆畫，幫助學(xué)生更好地理解體驗(yàn)。

五、教學(xué)過程：

1. 體驗(yàn)毛筆書寫的基本技巧

(1) 手持筆位置

(2) 手掌的調(diào)整方法

(3) 書寫時(shí)的筆尖翻轉(zhuǎn)

2. 初步學(xué)習(xí)橫、豎、撇、捺等基本筆畫

(1) 橫畫：橫，點(diǎn)橫，扛橫

(2) 豎畫：豎，點(diǎn)豎

(3) 捺畫：點(diǎn)捺，撇捺

3. 初步學(xué)習(xí)常用的書法字體

(1) 隸書：《駱駝祥子》

(2) 行書：《紅樓夢(mèng)》

(3) 楷書：《三字經(jīng)》

4. 學(xué)習(xí)書法的文化知識(shí)

(1) 書法的起源

(2) 中國(guó)古代的書法典籍

(3) 中華傳統(tǒng)文化中的書法藝術(shù)

六、教學(xué)評(píng)價(jià)：

教學(xué)完成后，根據(jù)以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1. 學(xué)生書寫的字體、字形是否清晰、端莊。

2. 學(xué)生能否自如地掌握和運(yùn)用基本的筆畫。

3. 學(xué)生了解書法的背景和文化內(nèi)涵。

4. 學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，是否具有學(xué)習(xí)興趣及自信心。

七、教學(xué)調(diào)整：

根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握情況，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏與內(nèi)容，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最大化。

八、教學(xué)總結(jié)：

通過本期書法教學(xué)，學(xué)生初步掌握了毛筆書寫基本技巧，并學(xué)習(xí)了基本筆畫和常見的書法字體，同時(shí)通過學(xué)習(xí)書法的文化知識(shí)，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在接下來的教學(xué)中，我們還將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)書法的學(xué)習(xí)和了解，讓學(xué)生更深入地了解中華傳統(tǒng)文化中的書法藝術(shù)，尤其是其對(duì)人文情感的表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過程中，不停地提高學(xué)生的書寫水平，使書寫變得更加優(yōu)美端莊，書法藝術(shù)得以傳承發(fā)揚(yáng)。

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇7

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于書法藝術(shù)的熱愛，提高他們用筆的準(zhǔn)確度，把握書法的基本筆畫，以及提高學(xué)生的審美和欣賞能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃將涵蓋以下幾個(gè)主要主題：

1. 書法的基本筆畫：包括橫、豎、撇、捺、點(diǎn)和鉤。

2. 識(shí)字練字：通過規(guī)范的筆畫練習(xí)和字形演練，加深學(xué)生對(duì)于漢字的理解，以及提高他們的手寫能力。

3. 欣賞名家書法：通過大量欣賞名家書法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于書法藝術(shù)的審美能力和欣賞能力。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃將采用多種教學(xué)手段，包括全班教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)等。同時(shí)，我們也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，以加深他們對(duì)書法藝術(shù)的理解。

四、教學(xué)流程

本教學(xué)計(jì)劃將分為以下幾個(gè)階段：

1. 第一階段：?jiǎn)⒚呻A段

開學(xué)初期，我將展示一些簡(jiǎn)單的書法作品，讓學(xué)生了解書法的基本潑墨流派。然后我將演示一些基本筆畫的書寫方法，讓學(xué)生了解書法技巧的基本邏輯。

2. 第二階段：初級(jí)階段

在這個(gè)階段，我將讓學(xué)生逐漸進(jìn)入規(guī)范的書寫練習(xí)中。我們將重點(diǎn)講解橫、豎、撇、捺、點(diǎn)和鉤六個(gè)基本筆畫，以加強(qiáng)學(xué)生的準(zhǔn)確度。我們還將進(jìn)行識(shí)字練字的訓(xùn)練，以便讓學(xué)生更好地理解漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫。

3. 第三階段：中級(jí)階段

在這個(gè)階段，我們將為學(xué)生提供更高級(jí)、更具挑戰(zhàn)性的書法練習(xí)。我們將采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生共同完成一個(gè)書法作品。同時(shí)，我們還將安排名家書法欣賞的課程，以加強(qiáng)學(xué)生的審美能力和欣賞水平。

4. 第四階段：提高階段

最后，我們將讓學(xué)生在個(gè)人指導(dǎo)下，完成自己的書法作品，并進(jìn)行展示。我們還將讓學(xué)生參觀書法展覽，親身感受優(yōu)秀書法的魅力。

五、教學(xué)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃將采用考試、作業(yè)、實(shí)踐作品等多種方式進(jìn)行評(píng)估。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。我相信，通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生能夠在書法藝術(shù)上得到更好的提高。

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇8

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

【主題一】初識(shí)書法 - 中國(guó)書法源流介紹

1. 通過展示中國(guó)書法名家的作品，介紹中國(guó)書法源流及歷史。

2. 通過講解常見的書法字體（楷書、行書、草書等），讓學(xué)生初步了解書法字體的特點(diǎn)和規(guī)律。

3. 安排筆畫練習(xí)課，讓學(xué)生能夠了解書法字體的基本筆畫，并能夠識(shí)別書法字體的基本結(jié)構(gòu)。

【主題二】學(xué)習(xí)楷書 - 書寫基礎(chǔ)練習(xí)

1. 按照學(xué)生的不同水平，分別進(jìn)行筆畫的基礎(chǔ)練習(xí)和字的書寫練習(xí)。

2. 強(qiáng)調(diào)正確的姿勢(shì)和筆法，讓學(xué)生逐漸掌握正確的書寫方法。

3. 安排有趣的練習(xí)，如模仿常用漢字，制作書法作品等，讓學(xué)生在輕松的氛圍下提高寫字技能。

【主題三】學(xué)習(xí)行書 - 掌握行書基本筆畫

1. 通過講解行書字體的特點(diǎn)和規(guī)律，讓學(xué)生了解行書和其他書法字體之間的不同。

2. 安排行書筆畫練習(xí)課，引導(dǎo)學(xué)生正確的練習(xí)行書基本筆畫，掌握行書的基本技能。

3. 安排創(chuàng)意書法課程，讓學(xué)生可以用自己喜歡的方式練習(xí)行書，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。

【主題四】學(xué)習(xí)草書 - 基礎(chǔ)練習(xí)與實(shí)踐

1. 通過講解草書字體的特點(diǎn)和規(guī)律，讓學(xué)生了解草書的藝術(shù)魅力和書寫技能。

2. 安排草書基礎(chǔ)練習(xí)課，讓學(xué)生能夠熟練掌握草書的基本筆畫和書寫技巧。

3. 安排草書實(shí)踐課，讓學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)技能，設(shè)計(jì)創(chuàng)意互動(dòng)的草書作品。

【主題五】書法文化 - 傳承與創(chuàng)新

1. 通過講解中國(guó)書法文化的成就和傳承，讓學(xué)生更深入了解中國(guó)文化。

2. 安排書法欣賞課，讓學(xué)生欣賞名家作品，欣賞書法之美，用心領(lǐng)悟書法文化。

3. 安排創(chuàng)意書法課，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能與自己的理解，創(chuàng)造出獨(dú)特的書法作品。

本教學(xué)計(jì)劃注重學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)意，重視傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承和創(chuàng)新，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到書法藝術(shù)的魅力，提高學(xué)習(xí)興趣和寫字技能。

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇9

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握基本筆畫的書寫技巧和規(guī)范姿勢(shì)。

2. 通過練習(xí)書法作品，提高學(xué)生的審美觀和表現(xiàn)能力。

3. 發(fā)揚(yáng)民族文化和書法精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛好和興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 學(xué)生初識(shí)書法——意識(shí)與觀感

了解書法的歷史和意義，感受書法的美感，提高文化素養(yǎng)。了解基本筆畫和書寫技巧，掌握用筆、用墨、用紙的基本方法。介紹《太極圖》、《蘭亭序》和其他經(jīng)典書法作品。

2. 體驗(yàn)書法——實(shí)踐與創(chuàng)作

通過生活中的實(shí)踐活動(dòng)，如仿寫和創(chuàng)作，在書法實(shí)踐中鍛煉動(dòng)手能力和細(xì)致觀察能力。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力，自由發(fā)揮，創(chuàng)作出符合自己審美觀的書法作品。

三、教學(xué)步驟

1. 了解和感受書法

教師介紹書法的發(fā)展歷史、書法家及其作品，感受書法的美妙和價(jià)值。學(xué)生跟隨老師一起欣賞《太極圖》、《蘭亭序》的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色。

2. 掌握基本筆畫筆法

教師進(jìn)行具體的示范，并要求學(xué)生逐步掌握筆畫技法，讓學(xué)生了解基本筆畫的構(gòu)成和書寫方法。

3. 學(xué)生自由創(chuàng)作

教師通過畫教學(xué)素材，讓學(xué)生在課上創(chuàng)作出符合自己審美的書法作品，根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各類書法技法。

4. 比賽和展覽

定期舉行小型比賽和班級(jí)展覽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主或團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 學(xué)生的基本筆畫掌握程度。

2. 學(xué)生能否獨(dú)立完成書法創(chuàng)作。

3. 學(xué)生的創(chuàng)作質(zhì)量和創(chuàng)新能力。

4. 學(xué)生對(duì)書法的興趣和理解。

五、教學(xué)體會(huì)

通過這樣的方式，學(xué)生可以在書法實(shí)踐中得到自發(fā)的認(rèn)同和體驗(yàn)，同時(shí)鍛煉自己動(dòng)手和創(chuàng)造能力。這種方法不僅可以讓學(xué)生獲得專業(yè)技能，還可以培養(yǎng)其審美價(jià)值和文化素養(yǎng)，以及對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)?？傊?，這是一種有趣而且富有意義的教學(xué)方式，能夠使學(xué)生獲得不一樣的成長(zhǎng)。

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇10

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的書法教學(xué)，學(xué)生將能夠掌握以下技能：

1.基本筆畫：認(rèn)識(shí)和掌握基本的筆畫，如橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等。

2.縱橫結(jié)構(gòu)：認(rèn)識(shí)和掌握漢字的縱橫結(jié)構(gòu)，即上下組合、左右組合、中間字符結(jié)構(gòu)等。

3.書寫規(guī)范：書寫時(shí)保持良好的姿勢(shì)和正確的筆順，并在正確的位置上停頓。

4.審美能力：發(fā)展學(xué)生的審美能力，幫助他們欣賞和理解書法藝術(shù)的美。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)訓(xùn)練

為了讓學(xué)生更好地掌握書法技能，教師將首先進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括筆畫、書寫規(guī)范和姿勢(shì)等方面的訓(xùn)練。這些練習(xí)對(duì)學(xué)生日后的書法學(xué)習(xí)將有著重要的影響，所以在教學(xué)中必須貫徹“基礎(chǔ)扎實(shí)，細(xì)節(jié)入微”的原則。

2.字帖學(xué)習(xí)

為了讓學(xué)生更好地理解書法藝術(shù)的美，教師將介紹一些著名的書法家和他們的作品，并讓他們仿寫。此外，學(xué)生還將通過字帖和寫生的形式進(jìn)一步加深對(duì)書法的理解和認(rèn)識(shí)。

3.排版設(shè)計(jì)

排版設(shè)計(jì)是書法里非常重要的一部分，它不僅涉及到字體的美感，還涉及到字體排版和布局的技巧。在這一部分教學(xué)中，教師將引導(dǎo)學(xué)生懂得如何合理選取字體，如何設(shè)計(jì)合適的排版方案，并讓他們?cè)谡n堂上進(jìn)行實(shí)踐。

三、教學(xué)方法

教師將采用多種教學(xué)方法，以保證學(xué)生學(xué)到最多的知識(shí)：

1.示范教學(xué)

示范教學(xué)是教師授課的一種基本方法，它能夠更直觀地顯示出書法的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生從視覺上感受到書法技巧的運(yùn)用過程。

2.個(gè)性化的教學(xué)

書法是有個(gè)性的藝術(shù)，每個(gè)學(xué)生都有自己的寫法和風(fēng)格。因此，在課堂上教師將注重學(xué)生個(gè)性化的教學(xué)，讓他們?cè)谏?、?gòu)圖和造型等方面表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。

3.互動(dòng)教學(xué)

互動(dòng)教學(xué)能夠讓學(xué)生更好地參與到課堂中來，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。在書法教學(xué)中，教師將采用討論、問答、游戲等方式，與學(xué)生互動(dòng)，共同探討書法藝術(shù)的美。

四、教學(xué)評(píng)估

為了評(píng)估學(xué)生的書法技能和知識(shí)掌握情況，教師將采用多種評(píng)估方式：

1.方式一：組織學(xué)生進(jìn)行書法比賽，并評(píng)選出最佳作品。

2.方式二：讓學(xué)生自行評(píng)估自己的作品，并和其他同學(xué)交流意見。

3.方式三：通過作文，記錄學(xué)生在書法學(xué)習(xí)中的心得和收獲。

五、結(jié)語(yǔ)

通過二年級(jí)上期的書法教學(xué)，相信學(xué)生們將會(huì)掌握更多的書法技能和知識(shí)，培養(yǎng)自己的審美能力，欣賞和理解書法藝術(shù)的美。而教師們也將以更積極的態(tài)度和更扎實(shí)的方式，進(jìn)行書法教學(xué)工作，不斷提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)效性。

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇11

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期的書法教學(xué)主要圍繞著以下三個(gè)主題：

1. 初識(shí)書法藝術(shù)

本主題旨在向?qū)W生介紹書法藝術(shù)的源流和歷程，培養(yǎng)他們對(duì)其的興趣和熱愛。通過閱讀簡(jiǎn)單的書法史知識(shí)，學(xué)生可以了解古代的書法流派、經(jīng)典的字體和書寫工具等等。還可以通過觀看書法大師的作品，欣賞優(yōu)美的字體設(shè)計(jì)和線條藝術(shù)，感受到書法創(chuàng)作中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和歷史背景。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的書法知識(shí)

2. 觀賞書法大師的作品

3. 集體書寫簡(jiǎn)單的漢字作品

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生了解書法藝術(shù)的概念和來歷

2. 學(xué)生鑒賞并欣賞書法大師的作品

3. 學(xué)生能夠掌握一些基本的書法技巧

2. 書法筆畫練習(xí)

本主題旨在幫助學(xué)生理解書法筆畫和其藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的筆畫意識(shí)和審美能力。通過認(rèn)真觀察常用漢字的筆畫，學(xué)生可以學(xué)會(huì)正確地書寫它們。同時(shí)，通過練習(xí)不同的筆畫組合和變化，學(xué)生還可以掌握更多的書法技巧，以便在日常生活中更好地運(yùn)用書法。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 認(rèn)識(shí)和書寫常用漢字的筆畫

2. 練習(xí)不同的筆畫組合和變化

3. 制作簡(jiǎn)單的書法作品

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠正確地書寫常用漢字

2. 學(xué)生能夠知道不同的筆畫組合和書法技巧

3. 學(xué)生可以制作簡(jiǎn)單的書法作品

3. 設(shè)計(jì)個(gè)性化書法作品

本主題旨在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)意，創(chuàng)作出個(gè)性化的書法作品。學(xué)生將綜合運(yùn)用所學(xué)的書法知識(shí)和技巧，按照自己的喜好和創(chuàng)意創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。通過交流和展示，學(xué)生不僅可以增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)能力，還可以互相學(xué)習(xí)和借鑒。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 學(xué)生按照自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)書法作品

2. 學(xué)生練習(xí)和改善書法字體和筆畫

3. 學(xué)生完成并展示自己的書法作品

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠獨(dú)立創(chuàng)作個(gè)性化的書法作品

2. 學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的書法知識(shí)和技巧

3. 學(xué)生能夠展示自己的書法作品及其價(jià)值

總之，本學(xué)期的書法教學(xué)將以初識(shí)書法藝術(shù)為引領(lǐng)，幫助學(xué)生掌握書法的基本技巧和風(fēng)格，同時(shí)鼓勵(lì)他們創(chuàng)造和表現(xiàn)個(gè)性化的書法作品，以展示自己的藝術(shù)才華和文化素養(yǎng)。

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇12

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解毛筆書法基本功和規(guī)范書寫格式。

2.培養(yǎng)孩子們的觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力。

3.讓孩子們認(rèn)識(shí)到書法藝術(shù)的美妙和文化淵源。

4.提高孩子們的審美能力和藝術(shù)造詣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.啟蒙階段：介紹毛筆的種類、手法和筆畫的基本構(gòu)成。

2.基礎(chǔ)練習(xí)：教授毛筆書寫的基礎(chǔ)字，如“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)”等。

3.進(jìn)階階段：教授常見漢字的書寫方法和規(guī)范格式。

4.創(chuàng)作階段：讓孩子們學(xué)習(xí)創(chuàng)作并且仿寫名人的作品。

三、教學(xué)方法

1.示范教學(xué)法：老師進(jìn)行毛筆書法技巧的教學(xué)，讓學(xué)生模仿。

2.練習(xí)法：讓學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，培養(yǎng)他們的堅(jiān)持性和耐心。

3.探究法：帶領(lǐng)學(xué)生到博物館等文化場(chǎng)所參觀，讓孩子們了解書法的歷史和文化。

4.展示法：組織學(xué)生進(jìn)行書法作品展示和小型書法比賽，培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.教授毛筆的基本技巧和寫字的規(guī)范格式。

2.讓學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，提高寫字和握筆的技巧。

3.讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)書法的歷史和文化，強(qiáng)化對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1.幫助學(xué)生克服因?qū)懽肿藙?shì)或握筆不規(guī)范而產(chǎn)生的錯(cuò)誤。

2.幫助學(xué)生提高對(duì)書法藝術(shù)的鑒別和欣賞能力。

六、教學(xué)評(píng)估

1.測(cè)試學(xué)生書寫基礎(chǔ)字的正確率和規(guī)范性。

2.借助樂器、繩子繪圖、宣紙模仿寫漢字等方式，評(píng)估學(xué)生運(yùn)用毛筆的難度。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭考試，測(cè)試他們對(duì)書法造詣的掌握程度。

四、教學(xué)安排

1、啟蒙階段（兩周）

介紹毛筆的基本知識(shí)和規(guī)范的寫字格式。

2、基本階段（兩周）

教授毛筆書寫基礎(chǔ)字的方法和基本筆畫。

3、進(jìn)階階段（兩周）

教授常用漢字的書寫方法和規(guī)范格式。

4、創(chuàng)作階段（兩周）

讓學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)作和仿寫名人的書法作品。

五、總結(jié)

通過書法教學(xué)能夠激發(fā)孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，提高他們的審美能力和文化素養(yǎng)。同時(shí)，書法藝術(shù)也是一種優(yōu)秀的情感表達(dá)方式，可以幫助孩子們更加準(zhǔn)確、優(yōu)美地表達(dá)自己的情感。通過書法教學(xué)的學(xué)習(xí)，孩子們不僅能夠提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，而且也能夠更好地了解和領(lǐng)會(huì)中華文化的精髓。

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃 篇13

二年級(jí)上期書法教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解常見漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)，掌握基本的書寫技巧。

2.初步掌握書法藝術(shù)的基本知識(shí)和技能，形成初步的審美意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高他們的書寫和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基本筆畫和結(jié)構(gòu)：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、左、右、下、折。

2.基本書法技能：懸鉤子、臥鉤、提、挑、勾、化結(jié)為虛、震蕩、點(diǎn)、勾連。

3.常見的書法字體：隸書、楷書、行草、草書。

4.基本藝術(shù)知識(shí)：字體的美學(xué)特征、間架和字形的關(guān)系、墨水的使用與效果、執(zhí)筆方式以及書寫姿勢(shì)。

三、教學(xué)方法

1.講授方法：通過講解和演示，向?qū)W生介紹書法的基本知識(shí)和技能。

2.臨摹方法：安排專門的臨摹時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)教師的示范進(jìn)行臨摹練習(xí)。

3.教學(xué)展示：教師可將學(xué)生作品張貼在教室內(nèi)，以鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)和提高學(xué)生的自信心。

4.提醒和糾正：督促學(xué)生掌握正確的書寫方法，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，確保教學(xué)效果。

四、教學(xué)計(jì)劃

第一講：書法基礎(chǔ)筆畫和結(jié)構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、左、右、下、折字形介紹和演示。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生全面了解基本筆畫和結(jié)構(gòu)，掌握基本的書寫技巧。

第二講：書法翹楚——隸書

教學(xué)內(nèi)容：隸書的發(fā)展歷程和特點(diǎn)，隸書的基本筆畫和結(jié)構(gòu)介紹及臨摹。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解隸書的美學(xué)特征，并通過臨摹提高書寫技能。

第三講：鐘靈毓秀——楷書

教學(xué)內(nèi)容：楷書的特點(diǎn)、發(fā)展歷程，筆畫和結(jié)構(gòu)及臨摹。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解楷書的美學(xué)特征，并通過臨摹提高書寫技能。

第四講：大氣磅礴——行草書

教學(xué)內(nèi)容：行草的特點(diǎn)、發(fā)展歷程，筆畫和結(jié)構(gòu)及臨摹。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解行草的美學(xué)特征，并通過臨摹提高書寫技能。

第五講：光雕影刻——草書

教學(xué)內(nèi)容：草書的特點(diǎn)、發(fā)展歷程，筆畫和結(jié)構(gòu)及臨摹。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解草書的美學(xué)特征，并通過臨摹提高書寫技能。

第六講：字翰飛舞——集體展示

教學(xué)內(nèi)容：組織學(xué)生將練習(xí)成果進(jìn)行展示，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)和提高自信心，同時(shí)進(jìn)一步糾正學(xué)生作品中的不足之處。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生的書法作品是否美觀大方，能否做到筆畫結(jié)構(gòu)符合要求。

2、學(xué)生在書寫時(shí)是否掌握了正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和字形特點(diǎn)。

3、學(xué)生是否能夠正確理解并運(yùn)用書法藝術(shù)的基本知識(shí)和技能。

4、學(xué)生是否具備了良好的耐心和細(xì)心，是否能夠集中注意力完成書寫。

六、教學(xué)保障

1.教案和教材的編寫和選擇。

2.教學(xué)用品的準(zhǔn)備及規(guī)范使用。

3.課堂紀(jì)律的管理和考勤。

4.學(xué)生的課后作業(yè)、習(xí)慣養(yǎng)成及個(gè)別指導(dǎo)。

7、教學(xué)進(jìn)度安排

第一次課：書法基礎(chǔ)筆畫和結(jié)構(gòu)

第二次課：隸書

第三次課：楷書

第四次課：行草書

第五次課：草書

第六次課：集體展示

注：以上教學(xué)計(jì)劃僅供參考，可根據(jù)教學(xué)環(huán)境和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。

幼兒園大班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 大班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

堅(jiān)持體育活動(dòng),使身體正常發(fā)育,有效地提高機(jī)體對(duì)自然環(huán)境變化的調(diào)節(jié)功能和適應(yīng)能力,有助于抵抗疾病,增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)、遵守紀(jì)律及活動(dòng)規(guī)則、不怕挫折等優(yōu)良品質(zhì)。

一、大班健康教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

(一)身體鍛煉目標(biāo)

1、保持對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣,樂于和同伴一起進(jìn)行身體鍛煉及游戲,具備一定的合作能力。

2、能按口令或音樂節(jié)奏,姿勢(shì)正確、精神飽滿、動(dòng)作協(xié)調(diào)、規(guī)范地變換隊(duì)形和做操,提高幼兒的審美情趣及能力。

3、能按動(dòng)作要領(lǐng),持久地進(jìn)行走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬和攀登等基本動(dòng)作練習(xí),動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

4、大膽嘗試球、圈、繩等體育器材的不同玩法,會(huì)玩大型器械及玩具,增強(qiáng)安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。

5、堅(jiān)持體育活動(dòng),使身體正常發(fā)育,有效地提高機(jī)體對(duì)自然環(huán)境變化的調(diào)節(jié)功能和適應(yīng)能力,有助于抵抗疾病,增強(qiáng)體質(zhì)。

6、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)、遵守紀(jì)律及活動(dòng)規(guī)則、不怕挫折等優(yōu)良品質(zhì)。

(二)身心保健目標(biāo)

1、愉快地參加集體課時(shí)

第一周復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)

第二周好吃的水果1隊(duì)列隊(duì)行練習(xí)1

第三周我愛喝1蒲公英1

第四周小胖胖變瘦了1蒲公英1

第五周媽媽愛我,我愛她1小傘兵1

第六周冷飲好吃我不貪1種蘿卜1

第七周著火了1學(xué)著風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)1

第八周眼保操1復(fù)習(xí)游戲1

第九周我們的耳朵1迷迷轉(zhuǎn)1

第十周火辣辣的太陽(yáng)1小流星1

第十一周可愛的小腳丫1推小車1

第十二周認(rèn)識(shí)標(biāo)志1松樹和柏樹1

第十三周遇見你,很高興1消滅怪獸1

第十四周復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)

第十五周說說心里話1你拋我接1

第十六周我會(huì)……1網(wǎng)魚1

第十七周我的生日真愉快1切西瓜1

第十八周小風(fēng)車1揪尾巴1

第十九周手指操1好玩的保齡球1

第二十周手指操1隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)1

第二十一周總復(fù)習(xí)清潔車1

第二十二周總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)活動(dòng),積極主動(dòng)和同伴交往,表現(xiàn)自己的興趣和愛好。

2、對(duì)周圍的事情感興趣,大膽表現(xiàn)自己的見解。

3、在成人的指導(dǎo)、幫助下,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣,愿意和大家一起做一些力所能及的事情。

4、了解身體各器官的功能及保護(hù)方法,學(xué)習(xí)意外受傷的基本處理方法,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

5、保持旺盛的食欲,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,知道應(yīng)攝取一定數(shù)量的熱能和多種營(yíng)養(yǎng)素,滿足生長(zhǎng)發(fā)育的需要,否則會(huì)給生長(zhǎng)發(fā)育以及智力發(fā)展造成不良的影響。

6、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志,理解其含義,并能根據(jù)情景自己設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。

7、愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn),能體諒、原諒別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,不恥笑別人的缺陷,富有同情心。

8、能想辦法排除心理的不快,經(jīng)常保持樂觀、向上的情緒,養(yǎng)成活潑開朗的性格。

二、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容身心保健課時(shí)身體鍛煉

高三第學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？小編特地為你收集整理“高三第學(xué)期教學(xué)計(jì)劃”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

高三第學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇1)

一、計(jì)劃目標(biāo)

為了規(guī)范教師的教學(xué)行為，做到系統(tǒng)有序地教學(xué)與復(fù)習(xí)迎考，進(jìn)一步提高教學(xué)效率，奪取20xx年高考勝利，特訂此教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度

7月16日——8月23日完成第五冊(cè)、第六冊(cè)課本教學(xué)。

9月——期末第一輪復(fù)習(xí)資料《學(xué)海導(dǎo)航》

9月字音、字形、標(biāo)點(diǎn)、實(shí)詞、虛詞

10月成語(yǔ)、病句辨析及修改

11月古詩(shī)文背誦默寫、古詩(shī)鑒賞

12月文言文實(shí)詞、虛詞、特殊句式、翻譯單項(xiàng)訓(xùn)練

1月——2月文言文整體閱讀訓(xùn)練

三、周練安排：略

要求：組卷老師必須在星期四以前出好一套綜合試題（包括答案），并送到文印室油印，然后搬到高三語(yǔ)文辦公室。試卷批改完畢，組卷老師負(fù)責(zé)收集四五篇優(yōu)秀作文并負(fù)責(zé)打印、油印出來。

四、有關(guān)措施

1、加強(qiáng)教師上班管理，全組教師必須按時(shí)上課、輔導(dǎo)，按時(shí)坐班備課，特殊情況必須按程序履行正式請(qǐng)假手續(xù)。

2、嚴(yán)格按計(jì)劃組織復(fù)習(xí)，步調(diào)一致，禁止搞自由主義。

3、加強(qiáng)集體研究，每周堅(jiān)持一次正規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)相互聽課學(xué)習(xí)，所有教師本期必須上一堂研究課

高三第學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇2)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《新高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，確定高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃；密切關(guān)注20xx年英語(yǔ)高考的動(dòng)向，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力得到明顯提高，并逐步與高考接軌，最終達(dá)到高考要求；通過周練、月考、階段性測(cè)試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試能力。

二、學(xué)生情況分析

今年任教高三（19）（20）班英語(yǔ)，根據(jù)高三連續(xù)2次考試的情況來看，我所認(rèn)教的兩個(gè)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況非常不容樂觀。其中高三（19）班是?？瓢?，學(xué)生普不愛學(xué)習(xí)，可以說沒有什么基礎(chǔ)，可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜歡英語(yǔ)，比較上進(jìn)。課時(shí)量大，一周達(dá)11節(jié)課。高三（20）班是藝術(shù)班，其中有三個(gè)來月學(xué)生要外出學(xué)習(xí)美術(shù)，但班中還有部分其他藝術(shù)類學(xué)生。主要存在的問題是，學(xué)生水平參差不齊，優(yōu)生少，后進(jìn)生多?；A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，這表現(xiàn)在學(xué)生卷二得分較低； 學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力較差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。每周上6節(jié)課。

三、教學(xué)復(fù)習(xí)策略

仔細(xì)研究新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明，把握考試趨勢(shì)。按《新課標(biāo)》英語(yǔ)考試要求命題，要求學(xué)生掌握3300個(gè)單詞，400－500個(gè)短語(yǔ)和慣用語(yǔ)，因此在教學(xué)中加強(qiáng)閱讀教學(xué)，擴(kuò)大詞匯量。夯實(shí)基礎(chǔ)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用的能力。注重遣詞造句的多樣性，提高書面表達(dá)能力。

在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本時(shí)，依托教材，重點(diǎn)落在閱讀、聽力和寫作三方面，注重詞匯的鞏固與拓展。幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，（重點(diǎn)是詞匯，語(yǔ)法。）夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。

四、具體安排

根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題。

高三（19）班周教學(xué)計(jì)劃安排，2節(jié)連上的課，每次要詞匯測(cè)試和聽力訓(xùn)練，還要復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)內(nèi)容。其他課時(shí)復(fù)習(xí)高中英語(yǔ)內(nèi)容。

兩個(gè)班級(jí)學(xué)生都要進(jìn)行詞匯訓(xùn)練，暫定利用《高考英語(yǔ)詞匯背誦手冊(cè)》印單詞讓學(xué)生背，然后根據(jù)順序進(jìn)行詞匯測(cè)試。利用《名師伴你行》進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)，作業(yè)想用08全國(guó)各地高考試題選擇適合學(xué)生水平的題目進(jìn)行組合，循序漸進(jìn)，利用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間完成大概14份高考試卷的量。

第一周： 必修2第1單元

第二周： 必修2第2單元

第三周： 必修2第3—4單元

第四周： 必修2第5單元及必修2復(fù)習(xí)

第五周： 必修3第1單元

第六周： 必修3第2單元

第七周： 必修3第3—4單元

第八周： 必修3第5單元及復(fù)習(xí)

第九周： 必修4第1—2單元

第十周： 必修4第3單元

第十一周：必修4第4單元

第十二周：必修4第5單元及復(fù)習(xí)

第十三周：必修5第1—2單元

第十四周：必修5第3—4單元

第十五周：必修5第5單元及復(fù)習(xí)

第十六周：選修6第1單元

第十七周：選修6第2單元

第十八周：選修6第3單元

第十九周：選修6第4單元

第二十周：選修6第5單元及復(fù)習(xí)

在復(fù)習(xí)的過程中，始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱讀理解、寫作貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程。認(rèn)真對(duì)待每一次的測(cè)試，分析考試情況，反思自己的教學(xué)，制定行動(dòng)計(jì)劃，力爭(zhēng)更上一層樓。

高三第學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、總的情況

執(zhí)教高三189、191兩個(gè)理科班，總?cè)藬?shù)115人。189班學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，邊緣生特別多；優(yōu)生少且普遍基礎(chǔ)不好，習(xí)慣差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)；191班一些學(xué)生成績(jī)極不穩(wěn)定，191班培尖任務(wù)艱巨。

二、指導(dǎo)思想

研究新教材，了解新的信息，更新觀念，倡導(dǎo)理性思維，重視多元聯(lián)系，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

三、教學(xué)設(shè)想

㈠總的原則

1、認(rèn)真研讀XX數(shù)學(xué)考試大綱及湖南省考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀掌握，注意高考熱點(diǎn)，特別注意長(zhǎng)沙的信息。根據(jù)樣卷把握第二、三輪復(fù)習(xí)的整體難度。

2、不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路。

3、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要按照新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做到不憑個(gè)人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。

㈡．體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識(shí)能力的提高，提升綜合解題能力

1、加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力。

2、注重聯(lián)系實(shí)際，要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題的角度提升學(xué)生的綜合能力。

不脫離基礎(chǔ)知識(shí)來講學(xué)生的能力，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng)。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。

多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。

㈢合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評(píng)、輔的時(shí)間

1、精心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，避免“題海戰(zhàn)”

2、協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果

3、注重實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益

1、淡化各自為戰(zhàn)，加強(qiáng)備課小組交流合作，資源共享。

2、堅(jiān)持學(xué)生主題，教師主導(dǎo)。

3、更新教學(xué)手段，提高復(fù)習(xí)效率

（1）用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

（2）利用電腦課件和積件，突破教學(xué)難點(diǎn)。

4．注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)

（1）及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時(shí)收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足。

（2）針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn)，促進(jìn)其提高。

（3）加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo)。a類邊緣生采用各個(gè)擊破，b類邊緣生抓基礎(chǔ)，促能力，a類邊緣生注意備課組集體研究，個(gè)別指導(dǎo)；b類邊緣生手把手的教，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。㈤第二、三輪復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、數(shù)學(xué)思想方法

2、教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn)

3、依據(jù)新大綱、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出新增內(nèi)容，新課程增加內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點(diǎn)。

4、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。

從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問題，注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。

注意知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。

五、教學(xué)措施

1、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

④適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。

第三輪復(fù)習(xí)，大約一個(gè)月的時(shí)間，也稱為“策略篇”。老師主要講述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法”，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到：

①解題時(shí)，會(huì)從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應(yīng)高考對(duì)“減縮思維”的要求。

②注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。

③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思考命題者是怎樣將考查的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對(duì)命題者想要考我什么，我應(yīng)該會(huì)什么，做到心知肚明。

最后，就是沖刺階段，也稱為“備考篇”。將復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。以前，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求學(xué)生直接、主動(dòng)的研讀《考試說明》，研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動(dòng)向，并要求學(xué)生做到：

①檢索自己的知識(shí)系統(tǒng)，緊抓薄弱點(diǎn)，并針對(duì)性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施（可請(qǐng)老師專門為你拎一拎）；鎖定重中之重，掌握最重要的知識(shí)到爐火純青的地步。

②抓思維易錯(cuò)點(diǎn)，注重典型題型。

③瀏覽自己以前做過的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的歷程，做好“再”糾錯(cuò)工作。

④博覽群書，博聞強(qiáng)記，使自己見多識(shí)廣，注意那些背景新、方法新，知識(shí)具有代表性的問題。

⑤不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準(zhǔn)備應(yīng)考

六、目標(biāo)承諾

1、畢業(yè)會(huì)考通過率不低于95％。 2、高考數(shù)學(xué)成績(jī)不拖后腿。 3、高考人平分在重點(diǎn)學(xué)排名不低于XX年。

七、時(shí)間及內(nèi)容安排

1、導(dǎo)數(shù)（4課時(shí)） 2、立體幾何（16課時(shí)）（3月18日） 3、函數(shù)、方程、不等式；（3月19日）

（1）函數(shù)的性質(zhì)（2課時(shí)）

（2）二次函數(shù)（2課時(shí)）

（3）函數(shù)的綜合運(yùn)用（2課時(shí)）

4、數(shù)列；（2課時(shí)） 5、不等式 （2課時(shí)）

6、三角函數(shù) （2課時(shí)） 7、向量及應(yīng)用；（2課時(shí)）

8、解析幾何

（1）軌跡問題；（2課時(shí)）

（2）總和問題（2課時(shí)）

9、立體幾何

（1）平行與垂直；（2課時(shí)）

（2）空間角與距離（2課時(shí)）

10、概率與統(tǒng)計(jì)（2課時(shí)）

11、導(dǎo)數(shù)（2課時(shí)）

12、選擇題的解法（1課時(shí)）

13、填空題的解法（1課時(shí)）

14、綜合測(cè)試（做信息題，每周一套，12課時(shí)）

15、周練（做小題，每月三套）

16、模擬練習(xí)四套（5月10日開始至5月28日中的連堂客）

17、查漏補(bǔ)缺（5月10日開始至5月28日，非連堂課）

18、考前信息練習(xí)

19、回歸課本

高三第學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、學(xué)生基本情況

通過綜合分析我校高三第一次月考地理成績(jī)和高二期末考成績(jī)，高三地理備課組的老師們對(duì)本屆學(xué)生的地理學(xué)力水平有了初步的了解，大家一致認(rèn)為本屆學(xué)生整體的地理素養(yǎng)較低，基礎(chǔ)較薄弱，缺少尖子生，本校學(xué)籍學(xué)生落后面較大，地理高考備考形勢(shì)非常嚴(yán)峻。為了有效提升我備課組老師的教學(xué)水平,搞好第一輪復(fù)習(xí),提高地理教學(xué)實(shí)效性,特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計(jì)劃。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)必須緊抓地理教材、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明，注重雙基教學(xué)，構(gòu)建地理主干知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會(huì)和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點(diǎn)問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會(huì)價(jià)值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。使學(xué)生具備一定的分析、評(píng)價(jià)、歸納能力和解決地理問題的能力。

三、一輪復(fù)習(xí)應(yīng)做好以下幾方面工作：

1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題

每位老師要認(rèn)真鉆研教材和考試說明，研究20xx--20xx年高考題，教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì)，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對(duì)試題的分析，根據(jù)存在問題有針對(duì)性的講評(píng)試卷或調(diào)整教學(xué)策略。

2．抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向

在高三的備考中，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律，要強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬(wàn)變，才能做到萬(wàn)無(wú)一失。為此，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點(diǎn)抓住以下幾方面：一是夯實(shí)基礎(chǔ)識(shí)，到邊到沿，不留死角；二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識(shí)體系；三是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)形成專題，挖掘知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系，強(qiáng)化規(guī)律（過程）和方法，重視聯(lián)系和運(yùn)用。

3、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí)

空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn)。地理高考題可以說是“無(wú)圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。

4、注重地理能力的培養(yǎng)

知識(shí)在于積累，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運(yùn)用知識(shí)的能力，比較、分析、評(píng)價(jià)地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。

5．加強(qiáng)案例教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)，教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成能力。實(shí)施案例教學(xué)，教會(huì)學(xué)生以不變應(yīng)萬(wàn)變。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴(yán)密的表述。

6、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和我國(guó)國(guó)情。如：人類對(duì)宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約型社會(huì)、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等，地理學(xué)科的時(shí)代性強(qiáng)，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情境”為載體，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感的教育價(jià)值。

7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學(xué)生審題不到位、答題沒有要點(diǎn)也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因。因此，提高準(zhǔn)確審題、規(guī)范表述、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)老師就就必須有意識(shí)的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。

8．落實(shí)好每周的有效訓(xùn)練

知識(shí)的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。因此，及時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢(shì)，精心選題出好每周的周練題，并對(duì)周練的錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)評(píng)講，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺漏，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

四、高三地理第一輪復(fù)習(xí)安排

內(nèi) 容

周 次

第一次月考講評(píng)，中國(guó)疆域和行政區(qū)劃、中國(guó)人口和民族

第一周

中國(guó)地形與氣候

第二周

中國(guó)河湖（細(xì)）、資源、農(nóng)業(yè)、中國(guó)工業(yè)（粗）

第三周

中國(guó)交通、商業(yè)、旅游（粗）、北方地區(qū)（細(xì)）

第四周

南方地區(qū)、講評(píng)習(xí)題、第二次月考（世界、中國(guó)地理為主）

第五周

第二次月考測(cè)試講評(píng)、西北地區(qū)、 青藏地區(qū)、

第六周

港澳臺(tái)、選修６

第七周

選修6、講評(píng)習(xí)題

第八周

必修一第一章、第三次月考（選修6、區(qū)域地理為主）

第九周

第三次月考講評(píng)、必修一第一章

第十周

講評(píng)習(xí)題、必修一第二

第十一周

必修一第三、四章

第十二周

必修一第五章、講評(píng)習(xí)題、第四次月考（必修1、2為主）

第十三周

第四次月考講評(píng)、必修二第一章

第十四周

必修二第二、三章

第十五周

必修二第四、五章

第十六周

必修二第六章、講評(píng)習(xí)題、必修三第一章

第十七周

必修三第二、三章 第五次月考（必修2為主）

第十八周

第五次月考講評(píng)、必修三第四

第十九周

必修三第五章、講評(píng)習(xí)題

第二十周

專題《地球運(yùn)動(dòng)》、《等值線》

第二十一周

專題《天氣與氣候》期末考試

第二十二周

期末考試講評(píng)、《海南地理》

高三第學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇5)

一、復(fù)習(xí)步驟和目標(biāo)

第一輪：注重基礎(chǔ)。(20xx年7月20xx年1月)

基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，以課本為依托，按照《說明》做好考點(diǎn)知識(shí)的梳理，夯實(shí)基礎(chǔ)，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識(shí)點(diǎn)串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強(qiáng)知識(shí)的縱向與橫向聯(lián)系，重點(diǎn)在于將各知識(shí)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)化及融會(huì)貫通，課本是學(xué)生獲得系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的主要來源，學(xué)生最熟悉，最親切。為了對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用，高考試題源于課本，高于課本，有些是課本題目經(jīng)過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內(nèi)容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長(zhǎng)點(diǎn)。因此，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要立足于課本，而把其它資料作為輔助材料。

第二輪：專題復(fù)習(xí)(20xx年2月4月)

沖刺訓(xùn)練及處理信息，主要是做綜合練習(xí)，題目的難度較第一輪略有上升。先是分章節(jié)的綜合訓(xùn)練，教師主要是評(píng)講卷，針對(duì)卷子中學(xué)生暴露的問題一一點(diǎn)評(píng);然后是針對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練，主要側(cè)重于選擇題和填空題的訓(xùn)練。第二輪專題安排：(1)函數(shù)、方程、不等式、導(dǎo)數(shù);(2)數(shù)列;(3)三角;(4)解析幾何;(5)立體幾何;(6)概率與復(fù)數(shù)。主要是提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高綜合能力。

第三輪：模擬訓(xùn)練(20xx年5月5月中旬)

根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓(xùn)練的模擬試卷，通過規(guī)范訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)平時(shí)復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)和思維的易錯(cuò)點(diǎn)，提高實(shí)踐能力，走近高考。主要是做各地的模擬題，這時(shí)候是高強(qiáng)度的訓(xùn)練。訓(xùn)練考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理的調(diào)整階段，也就是加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練了。

5月底6月初，回歸課本，查缺補(bǔ)漏，再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。樹立信心，輕松應(yīng)考。

二、第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃表

1周

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)度表(第一輪復(fù)習(xí))

第一章、集合

集合的概念與簡(jiǎn)易 邏輯

3周 (9.1前完成)

第二章、函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)(1)

1、函數(shù)的概念及表示方法

2、函數(shù)的解析式及定義域,函數(shù)的值域

3、函數(shù)的奇偶性及函數(shù)的單調(diào)性

4、函數(shù)的圖象

5、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù),冪函數(shù)

6、二次函數(shù)及方程的根

7、函數(shù)的最值

8、函數(shù)綜合應(yīng)用

（9.2-9.13）

第三章、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用

1、導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算

2、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用

(9.16-9.30)

第四章、三角函數(shù)

1、任意角的三角函數(shù)

2、同角的三角函數(shù)關(guān)系式及誘導(dǎo)公式

3、兩角和與差的三角函數(shù)

4、三角函數(shù)的圖象

5、三角函數(shù)的性質(zhì)

6、已知三角函數(shù)值求角

7、解三角形

8、三角形中的有關(guān)問題

(10.7-10.11)

第五章、平面向量

1.平面向量的概念及其線性運(yùn)算

2.平面向量的基本定理及向量坐標(biāo)運(yùn)算

3.平面向量的數(shù)量積

4.平面向量應(yīng)用舉例

(10.23-10.31)

第六章數(shù)列

1、數(shù)列的有關(guān)概念

2、等差數(shù)列

3、等比數(shù)列

4、等差與等比數(shù)列

5、數(shù)列求和

6、數(shù)列的應(yīng)用

7、數(shù)學(xué)歸納法及其應(yīng)用

（11.4-11.8）

第七章 不等式

1、含絕對(duì)值不等式與一元二次不等式的解法

2、不等式的性質(zhì)

3、不等式的證明

4、不等式的解法舉例

5、不等式的應(yīng)用

6、二元一次不等式（組）與線性規(guī)劃

(11.11-11.22)

第八章、立體幾何初步

1、空間幾何體

2、空間直角坐標(biāo)系,空間向量與立體幾何

3、點(diǎn)、線、面、體之間的位置關(guān)系

4、球的有關(guān)知識(shí)

(11.25-12.11)

第九章、平面向量與解析幾何

1、直線的方程

2、兩條直線的位置關(guān)系

3、曲線與方程

4、圓的方程

5、直線與圓

6、橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和幾何性質(zhì)

7、雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程和幾何性質(zhì)

8、拋物線的的標(biāo)準(zhǔn)方程和幾何性質(zhì)

曲線與方程

(12.12-12.19)

第十章、計(jì)數(shù)原理

1.分類與分布計(jì)數(shù)原理，排列與組合

2.二項(xiàng)式定理

(12.23-1.8)

第十一章、概率統(tǒng)計(jì)

1、隨機(jī)事件的概率

2、古典概型與幾何概型

3、條件概率及獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)

4、離散型隨機(jī)變量及分布列，均值與方差

5、統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)案例

(1.8-1.13)

第十二章隨機(jī)變量及其分布列

1、離散型隨機(jī)變量及其分布列

2、獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布

3、離散型隨機(jī)變量的均值

1.13-1.19

第十三章、算法初步、推理與證明、復(fù)數(shù)

1、程序框圖與算法語(yǔ)句

2、合情推理與演繹推理

3、直接證明與間接證明

4、數(shù)學(xué)歸納法

5、復(fù)數(shù)

高三第學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇6)

一：學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、態(tài)度、習(xí)慣等基本情況

暑期團(tuán)體總分競(jìng)賽的成績(jī)已經(jīng)揭曉，物理學(xué)科的成績(jī)總體還可以，中檔學(xué)生表現(xiàn)比較強(qiáng)勁，但尖子生表現(xiàn)不是很理想，需要我們備課組內(nèi)各成員，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的各級(jí)性，在對(duì)尖子生的培養(yǎng)上要下足工夫。物理團(tuán)體賽平均成績(jī)?cè)诟鱾€(gè)學(xué)科中是最低的，這導(dǎo)致在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，有部分同學(xué)信心不足，有種恐懼感，當(dāng)面對(duì)需要有所思考的問題時(shí)，往往容易退縮；還有部分同學(xué)對(duì)物理學(xué)習(xí)有一定的興趣，但在復(fù)習(xí)階段對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視不夠到位，解決問題的過程和邏輯性不夠嚴(yán)密。一般同學(xué)對(duì)錯(cuò)題的糾錯(cuò)和整理工作欠佳，以“完成作業(yè)”為主要任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的過程不夠扎實(shí)。

二：在品德、技能、學(xué)習(xí)常規(guī)及習(xí)慣方面的目標(biāo)

高三第一輪復(fù)習(xí)對(duì)明年的高考的意義非常重要，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)而言，是查漏補(bǔ)缺的極好機(jī)會(huì)，對(duì)于中上同學(xué)而言，又是提升自己解題能力的重要階段，因此在這一學(xué)期主要做好以下幾個(gè)方面，以期達(dá)到各方面的目標(biāo)：

1、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)習(xí)的物理學(xué)習(xí)引起足夠的重視，讓學(xué)生養(yǎng)成一種積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài)和習(xí)慣；

2、加強(qiáng)對(duì)平時(shí)的作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)控和反饋，以促使同學(xué)們能認(rèn)真完成作業(yè)，并能對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題加以及時(shí)的訂正，能分析自己的錯(cuò)誤所在，并能對(duì)典型的錯(cuò)題加以整理，能讓同學(xué)們自己體會(huì)到住址面對(duì)作業(yè)并及時(shí)糾錯(cuò)的重要意義；

3、通過老師在課堂中的“榜樣”作用，讓學(xué)生在平時(shí)自己思考和討論問題的過程中思路嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，避免隨心所欲的解題習(xí)慣。

三：教材的概貌和重點(diǎn)、難點(diǎn)

本學(xué)期主要的任務(wù)是完成高考的一輪復(fù)習(xí)。

從教學(xué)內(nèi)容上講，高中物理的重點(diǎn)是牛頓運(yùn)動(dòng)定律和功能關(guān)系，這也是平時(shí)解題的兩大思路；

從習(xí)慣和能力層面來講，本階段主要是強(qiáng)化培養(yǎng)分析問題能力，特別是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（過程）的分析和受力分析；

但不管在什么時(shí)候，解題方法也好，還是解題技巧也好，都要建立在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握上。

四：提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、一輪復(fù)習(xí)以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為主，但在課堂中不單調(diào)地重復(fù)基本概念和規(guī)律，側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)部分中的要點(diǎn)進(jìn)行展開，避免出現(xiàn)單調(diào)乏味的局面；

2、突出課堂重點(diǎn)，能通過一堂課的教學(xué)后讓學(xué)生清晰的認(rèn)識(shí)到今天學(xué)的主要內(nèi)容是什么，自己通過學(xué)習(xí)解決了什么問題，在當(dāng)天作業(yè)中要注意什么……做到學(xué)有所獲；

3、精選例題，使同學(xué)們對(duì)在課堂上所討論的問題產(chǎn)生興趣，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性；

4、加強(qiáng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)督和反饋，在現(xiàn)階段仍要做好提優(yōu)補(bǔ)弱，根據(jù)團(tuán)體總分競(jìng)賽的情況，還要進(jìn)一步做好臨界生的工作；

5、充分發(fā)揮備課組集體的力量，定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，對(duì)一個(gè)階段的情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)下一個(gè)階段作出安排。商討在教學(xué)過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，集思廣益，讓備課組有生氣，有活力。

6、根據(jù)學(xué)校及各班的高考指標(biāo)，分析確定各檔的臨界生，對(duì)物理學(xué)科拖后腿的臨界生，要在課堂及課后加以足夠的重視。

五：教學(xué)進(jìn)度安排

周次節(jié)次教學(xué)內(nèi)容

18.31—9.78試卷分析1，直線運(yùn)動(dòng)5，相互作用2

29.9—9.15三項(xiàng)5相互作用5

39.16—9.226相互作用2，牛頓運(yùn)動(dòng)定律4

49.23—9.29運(yùn)動(dòng)3牛頓運(yùn)動(dòng)定律3

59.30—10.6國(guó)慶3牛頓運(yùn)動(dòng)定律3

610.7—10.13月考6圓周運(yùn)動(dòng)6

710.14—10.206萬(wàn)有引力與航天2，機(jī)械能4

810.21—10.276機(jī)械能6

910.28—11.36靜電場(chǎng)6

1011.4—11.10期中3靜電場(chǎng)1機(jī)動(dòng)2

1111.11—11.176恒定電流6

1211.18—11.246恒定電流6

1311.25—12.16磁場(chǎng)6

1412.2—12.86磁場(chǎng)2，電磁感應(yīng)4

1512.9—12.15月考3電磁感應(yīng)3

1612.16—12.226交變電流4，機(jī)動(dòng)2

1712.23—12.296振動(dòng)和波4，機(jī)動(dòng)2

1812.30—1.55光學(xué)4，機(jī)動(dòng)2

191.6—1.126期末綜合復(fù)習(xí)

201.13—1.19會(huì)考3期末綜合復(fù)習(xí)

211.20—1.266期末綜合復(fù)習(xí)

221.27—2.26期末綜合復(fù)習(xí)

232.3—2.9期末考2月3日（農(nóng)歷臘月廿三）

高三第學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇7)

依學(xué)校指示，為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，特此做以下計(jì)劃表，幫助學(xué)生提高成績(jī)分?jǐn)?shù)。

一指導(dǎo)思想目標(biāo)

1嚴(yán)格遵守“五個(gè)嚴(yán)格” “三項(xiàng)規(guī)定”精神，積極探索減負(fù)增效工作。

2在素質(zhì)教育新課標(biāo)教育理念指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，認(rèn)真鉆研新教材法，把握教學(xué)要求，以學(xué)生行為為主體，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主，努力提高四十教學(xué)質(zhì)量。

3推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力做到兩個(gè)改變改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)思考主動(dòng)提問；改變教師教學(xué)方式，變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)各種能力培養(yǎng)。

4培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)非智力因素，努力提高他們學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)成績(jī)

二主要參照資料

1步步高一輪復(fù)習(xí)資料

2自編學(xué)案練習(xí)若干

三主要工作思路

1.強(qiáng)化集體備課

根據(jù)教務(wù)處制定“集體備課制度”進(jìn)行集體備課，由龍永德老師為組長(zhǎng)組織高三級(jí)老師進(jìn)行集體備課，時(shí)間

是星期四上午1，2節(jié)課，具體做法是首先根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排提前一周通知相關(guān)教師一般一次活動(dòng)由兩位教師準(zhǔn)備好星期四教研活動(dòng)集體備課內(nèi)容，同時(shí)通知本備課組教師集體備課內(nèi)容，然后星期四由相關(guān)教師把備課主要內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)打印成文，包括教學(xué)思路教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)手段作業(yè)布置等向備課組成員闡述，然后，由備課組全體成員討論分析提出意見，集思廣益，然后對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，形成基本統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，然后由主備人員把修改后教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學(xué)藍(lán)本。每個(gè)主題補(bǔ)充一些習(xí)題。

2.注重高效課堂有效作業(yè)

在集體備課基礎(chǔ)上，每個(gè)教師對(duì)各主題單元內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點(diǎn)，又如何突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向四十要質(zhì)量，真正做到“高效課堂有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè)認(rèn)真批改作業(yè)認(rèn)真組織考試認(rèn)真課后輔導(dǎo)。

樹立全備課組一盤思想，做到統(tǒng)一備課統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一教輔資料統(tǒng)一練習(xí)統(tǒng)一考試統(tǒng)一批改。

3.注重學(xué)生能力培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自

主學(xué)習(xí)能力勇于探究能力合作學(xué)習(xí)能力以觀察能力動(dòng)手能力等。同時(shí)利用化學(xué)相關(guān)豐富知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)愛國(guó)主義教育思想品德教育。

4.重視非智力因素在教學(xué)中作用

平時(shí)多學(xué)生談心，了解他們學(xué)習(xí)情況，努力調(diào)動(dòng)非智力因素，使他們對(duì)化學(xué)學(xué)科樹立信心，增強(qiáng)興趣，全身心投入，爭(zhēng)取最好成績(jī)。

5.加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)

為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，教研組在確保完成正常教學(xué)任務(wù)同時(shí)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)，尤其是年輕教師要多聽老教師課，老教師也要常聽年輕教師課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮集體智慧，以達(dá)到“高效課堂有效教學(xué)”目標(biāo)，努力提升組員教學(xué)科研水平。

6.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

重視因才施教原則，做好課外學(xué)生輔導(dǎo)工作，重點(diǎn)抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)學(xué)生分層次教學(xué)，做到有專用資料專人輔導(dǎo)，使有差異教學(xué)達(dá)到有差異提高，爭(zhēng)取全面豐收