論手機(jī)族議論文作文

論手機(jī)族議論文作文錦集十篇。

大家知道如何能夠快速而又優(yōu)質(zhì)地寫(xiě)作文嗎？寫(xiě)作文的過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的能力，同時(shí)也能夠讓我們更加自由地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。在寫(xiě)作文的過(guò)程中，我們要力求真實(shí)，避免憑空捏造。下面是幼兒教師教育網(wǎng)整理的關(guān)于如何提高寫(xiě)作水平的建議，希望對(duì)你有所幫助。如果你覺(jué)得不錯(cuò)，請(qǐng)與你的朋友分享！

論手機(jī)族議論文作文【篇1】

研究思路和研究方法我們的研究主要以六盤(pán)水市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)青少年為對(duì)象，以個(gè)別訪談、調(diào)查問(wèn)卷等方式進(jìn)行分析研究。

1、查閱文獻(xiàn)法。我們通過(guò)查閱大量文獻(xiàn)資料，了解了新媒體的最新定義和特點(diǎn)，我們參閱他人在這方面相關(guān)的研究成果，為文章的撰寫(xiě)提供了理論支撐和素材。

2、調(diào)查問(wèn)卷法。我們向六盤(pán)水市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一至高三年級(jí)（14~19歲）的名學(xué)生下發(fā)份調(diào)查問(wèn)卷，收回有效調(diào)查問(wèn)卷份，回收率為%，數(shù)據(jù)真實(shí)有效。我們對(duì)調(diào)研問(wèn)卷進(jìn)行了系統(tǒng)嚴(yán)密的分析，掌握了六盤(pán)水市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)青少年使用新媒體的第一手資料。

3、個(gè)別訪談法。從高一至高三年級(jí)抽取少量樣本，進(jìn)行個(gè)別訪談，直觀了解新媒體發(fā)展對(duì)青少年的影響。

論手機(jī)族議論文作文【篇2】

各位家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

今天我就手機(jī)該不該進(jìn)校園這一話題來(lái)跟大家談一談，手機(jī)到底該不該進(jìn)校園呢？我相信大部分學(xué)生聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，一定會(huì)脫口而出該進(jìn)！內(nèi)宿生太苦了，一星期才能摸一次手機(jī)！我還要跟媽媽打電話呢！我可以用手機(jī)查學(xué)習(xí)資料。而家長(zhǎng)們聽(tīng)到，可能會(huì)極力反對(duì)，不要啊，我家孩子一拿到手機(jī)就停不下來(lái)！那么，我作為一名教師，我的觀點(diǎn)是，手機(jī)不該進(jìn)校園，手機(jī)進(jìn)校園弊大于利。

手機(jī)進(jìn)校園的利在哪呢？就是上面學(xué)生所提到的和媽媽打電話、查資料等。其實(shí)這些都是學(xué)生要玩手機(jī)的理由，學(xué)生們一拿到手機(jī)，特別是自制力差的學(xué)生，就會(huì)控制不住自己，沉浸在手機(jī)的也界里無(wú)法自拔。這是手機(jī)進(jìn)校園的弊。

說(shuō)到這肯定還會(huì)有人說(shuō)那自制力強(qiáng)的學(xué)生呢？手機(jī)進(jìn)校園豈不是能幫助他們學(xué)習(xí)？這是當(dāng)然的，對(duì)于自制力強(qiáng)的學(xué)生，手機(jī)進(jìn)校園可以輔助他們學(xué)習(xí)，手機(jī)是他們的學(xué)習(xí)工具而不是娛樂(lè)的玩具。但自制力再?gòu)?qiáng)的人，也會(huì)有控制不住自己的時(shí)候，一旦沉迷于此，后果將不堪設(shè)想。

再者，如果手機(jī)進(jìn)校園，那么學(xué)生不就成了一個(gè)個(gè)的低頭怪？校園不再是書(shū)香彌漫的校園，學(xué)生也不再是充滿青春活力的學(xué)生了。

可能還有人會(huì)問(wèn)，那加強(qiáng)一下管制行不行？你想想，老師一天到晚都管你不要看手機(jī)，不要打游戲，那老師的課還能上好嗎？有些學(xué)生上課都在玩手機(jī)，這樣下去他們的人生不就廢了？所以，我認(rèn)為手進(jìn)校園的弊大于利。

家長(zhǎng)朋友們，孩子的人生前途不是小事。手機(jī)只是人們的通信工具，而不是孩子們的玩具，學(xué)生能借助手機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)是好的，但如果手機(jī)進(jìn)了校園，就像毒品進(jìn)入人體一樣，逐漸吞噬我們機(jī)，手機(jī)真不該進(jìn)校園！

我的發(fā)言就到這了。謝謝大家！

論手機(jī)族議論文作文【篇3】

假如你正走在街上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：所有大人幾乎都有手機(jī)，有的還走路看手機(jī)，甚至開(kāi)車(chē)看手機(jī)……現(xiàn)代人啊，就是離不開(kāi)手機(jī)。

手機(jī)游戲?qū)θ藗儊?lái)說(shuō)，壞處多，好處少。好處就是可以打發(fā)時(shí)間，壞處呢？一大堆。整天看手機(jī)不僅對(duì)視力不好，還可能讓你走著走著“咚”地撞上墻，或者沉迷于手機(jī)游戲，時(shí)間全浪費(fèi)了，反正，經(jīng)常玩手機(jī)游戲就是不好。

既然手機(jī)游戲?qū)ξ覀冇形：?，不玩手機(jī)游戲就不用看手機(jī)了嗎？不是的，很多大人們都禁止小孩子玩電子游戲，那為什么小孩子還是要盯著手機(jī)看？當(dāng)然是因?yàn)槔蠋焸円埠芤蕾囀謾C(jī)，為了便捷，天天都把“打卡”布置在手機(jī)上，把學(xué)期末沒(méi)提到的暑假作業(yè)也發(fā)到手機(jī)上……手機(jī)功能這么多，一時(shí)竟造成了“災(zāi)難”。人們干什么事情都離不開(kāi)手機(jī)，否則就無(wú)法跟上大家的節(jié)奏。比如，現(xiàn)在大家用的都是支付寶，而你用的是現(xiàn)金，就可能跟大家無(wú)法進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)、交易。

對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是進(jìn)退兩難：如果不看手機(jī)，就會(huì)對(duì)近來(lái)發(fā)生的事情一無(wú)所知，聯(lián)系不到朋友；如果看手機(jī)，就會(huì)嚴(yán)重影響視力。所以大家只要少玩手機(jī)游戲，沒(méi)事別看手機(jī)就好。合理利用手機(jī)，管理好時(shí)間。

一天別看手機(jī)，是現(xiàn)代人做不到的?。∵@使我想起了古代人，他們是如何做到不看手機(jī)的呢？哦，那時(shí)候還沒(méi)有手機(jī)。

論手機(jī)族議論文作文【篇4】

隨著科技的迅速提高，我們的日常似乎已經(jīng)擺脫不了了手機(jī)這個(gè)東西。

最初的手機(jī)在我的印象里還停留在小靈通和諾基亞之類(lèi)的品牌。它們的最大作用無(wú)疑是通訊，能夠借由發(fā)短信和打電話來(lái)帶給人們便利，更高級(jí)一點(diǎn)的可以做到觸摸屏，視頻通話之類(lèi)的。后來(lái)隨著智能手機(jī)的問(wèn)世，那些產(chǎn)品過(guò)硬，質(zhì)量牢靠的手機(jī)都面臨著被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)，從此只能變成了老年機(jī)，

對(duì)于智能手機(jī)的問(wèn)世使得人們的生活有了很大的提高。不用出門(mén)也能夠網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，不用出門(mén)也可以點(diǎn)外賣(mài)吃到飯，累了就聽(tīng)歌打游戲，該學(xué)習(xí)了就看視頻查資料……這些都成為了我們生活的必要，很多時(shí)候，對(duì)于手機(jī)的依賴也變得更加強(qiáng)烈了。

學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以通過(guò)手機(jī)來(lái)進(jìn)行更加豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。逛街的時(shí)候也可以不用擔(dān)心錢(qián)包丟失之類(lèi)的困擾，一臺(tái)手機(jī)就可以輕松付款。此外，手機(jī)也可以應(yīng)用于各種工作中，報(bào)表的編制和文件的制作，不需要再過(guò)度依靠于電腦。

當(dāng)然，手機(jī)的發(fā)展速度越來(lái)越快的同時(shí)，也讓人們多了許多的困擾。

在人群中很容易因?yàn)榇髁硕鷻C(jī)而錯(cuò)過(guò)了別人的呼喚，有的時(shí)候會(huì)因?yàn)闀r(shí)刻翻閱手機(jī)而浪費(fèi)了時(shí)間，又或者空閑的時(shí)候利用手機(jī)隨時(shí)可以玩游戲的便利經(jīng)常被爸媽嫌棄……

每個(gè)時(shí)代都是這樣，通過(guò)不斷鉆研而又不斷進(jìn)步使得我們的日子能夠盡可能的更上一個(gè)臺(tái)階。可凡事畢竟也有利有弊，有好的一邊，也有差勁的一面，這就是生活。狄更斯在《雙城記》中也有些這是最好的時(shí)代，也是最差的時(shí)代。這大概是對(duì)每個(gè)時(shí)代都該有的闡述，當(dāng)然，也正因?yàn)槊總€(gè)時(shí)代都有不足，我們的發(fā)展也才會(huì)一直持續(xù)著。

不管怎么說(shuō)，手機(jī)都只是工具，我們要合理的去應(yīng)用，而不是被手機(jī)所控制。n4507.cn

論手機(jī)族議論文作文【篇5】

手機(jī)是我們隨時(shí)不可離身的重要物品，但是它的危害又有誰(shuí)真正的注意過(guò)？

第一，手機(jī)輻射會(huì)危害到人的工作與睡眠。打個(gè)比方，你正在開(kāi)會(huì)，忽然一個(gè)電話打斷了正在講重點(diǎn)的老總，你覺(jué)得他會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)專(zhuān)注工作的好員工嗎？很有可能這個(gè)電話會(huì)斷送了你的前程!很多人會(huì)在手機(jī)上下載一些游戲，更有的人為了玩那些所謂的游戲熬到3、4點(diǎn)還不睡覺(jué)；導(dǎo)致第二天精神不足，你覺(jué)得你還有精力做好工作嗎？

第二，開(kāi)車(chē)講電話容易發(fā)生事故。據(jù)調(diào)查發(fā)生事故的幾率是平常的兩倍，這已經(jīng)危害到了人的生命！人的生命是寶貴的，不該將它置于危險(xiǎn)的邊緣不是嗎？

第三，公共場(chǎng)合打電話干擾了別人。例如，圖書(shū)館應(yīng)該是安安靜靜的場(chǎng)合，如果這時(shí)一個(gè)電話鈴聲響起，你不會(huì)覺(jué)得不好意思嗎？打擾他人學(xué)習(xí)是可恥的！尤其是在圖書(shū)館這種本該安靜的地方!以及，課堂上老師正在授課，而你的手機(jī)鈴聲響了，你覺(jué)得老師會(huì)覺(jué)得他受到了他應(yīng)有的尊重了嗎？

第四，真假手機(jī)短信的泛濫造成了社會(huì)的安定動(dòng)蕩！色情短信的肆意轉(zhuǎn)發(fā)，虛假短信的泛濫，造成了青少年的健康威脅以及社會(huì)的安定!

第五，手機(jī)的不斷‘‘升級(jí)’’導(dǎo)致了攀比風(fēng)的加重！明明承受不了還非要打腫臉充胖子！為家庭帶了不必要的負(fù)擔(dān)；更有的人為了不屬于自己的虛榮賣(mài)器官，毀健康來(lái)買(mǎi)自己‘‘所需’’的東西!

第六，現(xiàn)在的孩子們都是小小年紀(jì)的就玩手機(jī)；我有一個(gè)5歲的小表妹，一天來(lái)我家做客，拿起媽媽的手機(jī)就要玩，這是一個(gè)習(xí)慣還是一種社會(huì)風(fēng)氣？引人深思!

以上種種危害都是現(xiàn)實(shí)中，我們身邊都有的，而我們卻不能及時(shí)制止！導(dǎo)致越來(lái)越多的大人、孩子都帶上了眼鏡！成了‘‘小四眼’’！

我在這里呼吁‘‘低頭族’’：請(qǐng)你們收起手機(jī)去看看大自然的美麗，去關(guān)懷一下你身邊的親人，去關(guān)心一下自己的孩子收獲親情!

論手機(jī)族議論文作文【篇6】

你知道手機(jī)有多少人在使用嗎？據(jù)統(tǒng)計(jì)，到20xx年，全球使用智能手機(jī)的人數(shù)已超過(guò)20億人，占世界人口四分之一以上。一個(gè)挺驚人的數(shù)據(jù)，但，你真的了解手機(jī)嗎？

有一次，我遇上一道難題。五分鐘過(guò)去了，我卻遲遲沒(méi)有想出解題方法。此時(shí)的我，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然，桌上的手機(jī)吸引了我的目光，我急忙向手機(jī)請(qǐng)教。咦，還真靈，一下子就找到解題方法。

你看到手機(jī)的光鮮亮麗，你還曾注意它帶來(lái)的危害嗎？

有一則新聞：一位母親帶著她兩歲的孩子出去玩。在過(guò)馬路時(shí)碰到紅燈，母親停了下來(lái)，在等待綠燈的間隙，她拿出了手機(jī)，津津有味地查閱新聞、刷刷微信完全沉浸在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)世界的媽媽竟忘記看住自己的孩子。兩歲的孩子跑上馬路玩耍，不幸發(fā)生了汽車(chē)來(lái)不及剎車(chē)，一場(chǎng)車(chē)禍?zhǔn)挂粭l鮮活的生命戛然而止。當(dāng)大家都在譴責(zé)司機(jī)的時(shí)候，那位可憐的母親是不是也在自責(zé)呢？近年來(lái)，因使用手機(jī)而引發(fā)的交通事故不計(jì)其數(shù)，手機(jī)使人們忘記了最起碼的規(guī)則要求而引發(fā)悲劇。

記得曾看過(guò)這樣一個(gè)鏈接，是一個(gè)七歲小孩的哭訴：爸爸以前特別疼我，周末總帶我出去玩?？墒?，自從手機(jī)這不速之客的到來(lái)，爸爸的生活重心發(fā)生了變化。一有空便拿起手機(jī)，愛(ài)不釋手地瀏覽手機(jī)新聞家里的人、事仿佛都與他無(wú)關(guān)。手機(jī)讓我們一家的關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)。都是手機(jī)惹的禍！

手機(jī)，讓學(xué)生們的視力越來(lái)越差，接觸的訊息也良莠不齊。

手機(jī)是有陰陽(yáng)面的。它像一把刀，我們應(yīng)拿住刀柄，讓它為我們所用；而不是握在刀刃，讓它割破我們的手！

論手機(jī)族議論文作文【篇7】

21世紀(jì)是一個(gè)科技時(shí)代，高科技產(chǎn)品開(kāi)始在生活中廣泛地開(kāi)始使用。工廠使用科技搬運(yùn)大型貨物商品運(yùn)用了二維碼，網(wǎng)上購(gòu)物也越來(lái)越興盛。學(xué)校也在向科技化邁進(jìn)，投影設(shè)施、電子課件、教學(xué)視頻在一步步得到完善?？蓪W(xué)校卻也在如避蛇、蝎一般，禁止手機(jī)出現(xiàn)在校園。

手機(jī)問(wèn)題的出現(xiàn)有一部分原因是來(lái)自學(xué)生本身自控力上，但學(xué)校無(wú)法完美達(dá)到全員自主學(xué)習(xí)的效果，就只能通過(guò)嚴(yán)規(guī)限制學(xué)生?？梢?guī)矩越嚴(yán)，反叛的種子卻越茂盛，手機(jī)問(wèn)題始終無(wú)法得到解決。與其將手機(jī)視為精神毒品避而遠(yuǎn)之，為何不化手機(jī)為學(xué)習(xí)利器呢？

手機(jī)作為科技發(fā)展的標(biāo)志產(chǎn)物，小巧、輕便，且能儲(chǔ)備大量學(xué)習(xí)資料。我們可以利用它傳輸教學(xué)資料，避免了大量紙張浪費(fèi)的問(wèn)題，也使老師與學(xué)生之間可以遠(yuǎn)距離地進(jìn)行交流。而且學(xué)校也可以通過(guò)一定科技手段使學(xué)生的手機(jī)使用達(dá)到預(yù)期效果。

規(guī)則當(dāng)然也必不可少。在規(guī)則制定上，我希望學(xué)?？梢詮亩嘟嵌确治鋈绾问故謾C(jī)正確使用，并且利用這次機(jī)會(huì)提升同學(xué)們的自制能力和學(xué)習(xí)能力。例如：設(shè)立使用手機(jī)的各個(gè)時(shí)間段，保證大家在學(xué)習(xí)緊張之余可以用自己的方式放松心情、調(diào)解情緒。而且一件物品被創(chuàng)造出來(lái)時(shí)，人們能從各個(gè)方面評(píng)判它的好壞，但是這都要看人們?nèi)绾稳ミ\(yùn)用它。手機(jī)也一樣，因?yàn)楸滋師o(wú)法得到解決，便直接禁用，不就成了一味反對(duì)的閉關(guān)主義者了嗎？而做拿來(lái)主義者自然也不是一味地接受，這樣就得愚笨無(wú)知了。所以我認(rèn)為大家都應(yīng)該做一名明智的拿來(lái)主義者，通過(guò)自己的大腦學(xué)會(huì)正確利月自己身邊的事物，將利益最大化，才不失為真正的拿來(lái)主義。爭(zhēng)取手機(jī)進(jìn)校園。或許路途艱辛，難以前進(jìn)。但方法總比困難多，在我們的共同努力下，就可以成功成為科技的主人，我們不再是躲避，而是直面手機(jī)。

論手機(jī)族議論文作文【篇8】

手機(jī)者，信息時(shí)代之標(biāo)志物也。其形也善，其用也泛。一機(jī)在手，分居可聞?dòng)H友聲，閉門(mén)可知天下事，閑以自?shī)?，忙以減負(fù)，實(shí)乃古今之便利物也?？v昔時(shí)科技大家，中如墨翟、西如愛(ài)迪生，聞之亦必瞠目大驚，拍手而稱善也。

手機(jī)之用雖廣，然眾亦未皆稱其善也。清明時(shí)節(jié)，余家有宴，親友歸，眾賓至，圍坐大桌，酒洌而肴甘，實(shí)盛事也。然席間不聞寒暄笑語(yǔ)，但見(jiàn)少小者人手一機(jī)，低頭垂目，唯按鍵之聲不絕于耳;而長(zhǎng)者亦不免持機(jī)離席，于走廊低聲私語(yǔ)，蓋有生意聯(lián)絡(luò)也。席畢，余未見(jiàn)宴之歡也。祖母黯然謂余：“人情之薄如此，手機(jī)之過(guò)矣!”

由是觀之，凡今所謂高科技者，有其一利必有其一弊。譬如危險(xiǎn)武器，可持之保家衛(wèi)國(guó)、伸張正義，亦可持之殺人越貨、逞己私欲。而余以為，物之利弊，大抵在于馭物之人。馭者善，則用物于善處，故物善;馭者惡，則用物于惡處，故物惡。手機(jī)乃一通訊小器，善用則便利多多，惡用則亂心擾擾。嗚呼，余尚慶手機(jī)之弊小矣，僅止于淡泊人情、疏遠(yuǎn)人心爾。倘若惡用電腦、槍械乃至艦艇、核彈者，輕則害人性命，重則毀其家國(guó)?？萍贾?，敢不慎乎?由是余有言：欲揚(yáng)科技之利而抑其害，則馭科技之人，其責(zé)重矣!或曰：抑科技之害而揚(yáng)其利，何以也?

其一，須以長(zhǎng)遠(yuǎn)目光觀之。世之科技進(jìn)步，一日千里，其新品之?dāng)?shù)也多、之用也善，豐富且改善吾輩生活于一瞬，為之欣欣然者，不計(jì)其數(shù)。然其深層、長(zhǎng)遠(yuǎn)之后果——如人之交游、思之嬗變乃至后續(xù)之影響——觀之者鮮矣。譬如昔者塑料袋現(xiàn)世，眾皆喜其廉而便也，故人人用、日日用，待萬(wàn)千白色聚乙烯物或飄于空中或埋于地底，方悔環(huán)境污染之甚，晚矣。故欲使科技得其善用，則馭科技之人須有遠(yuǎn)慮，從持續(xù)之影響而非一時(shí)之利益深思之、熟慮之，方不致為其所劫。

其二，須以高尚德行用之。縱有長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，然一心逞己利而無(wú)視他人者，亦無(wú)以揚(yáng)科技之善矣。北京，國(guó)之都也，其苦霧霾之害久矣。以京人之智，無(wú)有弗知霧霾多起于汽車(chē)尾氣也，然耽悅于出行之便利，貪戀于己時(shí)之可貴，鮮有棄私車(chē)而乘公交甚或單車(chē)步行者也。此即以德之不高馭科技而致善少惡多者也。故曰，欲使科技之利大于弊，多益而少害，則馭科技之人須有高德，以大局觀之而非以一己之私用之，方可得科技之善。

論手機(jī)族議論文作文【篇9】

各位老師家長(zhǎng)同學(xué)們：

大家好！今天我要發(fā)言的題目是《要想毀掉一個(gè)人，就給他部手機(jī)》。

在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，手機(jī)該不該進(jìn)校園引發(fā)了社會(huì)上的劇烈討論，在這里，作為學(xué)生代表我發(fā)表我的見(jiàn)解手機(jī)不該進(jìn)校園。

手機(jī)作為新時(shí)代的產(chǎn)物，高科技產(chǎn)品，科技發(fā)達(dá)的縮影已經(jīng)遍布在我們生活的各個(gè)部分。消磨時(shí)間離不開(kāi)它，付錢(qián)離不開(kāi)它，與家人溝通離不開(kāi)它，可是學(xué)習(xí)也一定離不開(kāi)它嗎？

唐朝、宋朝、東漢……中華上下王千年的歷史，在那些沒(méi)有手機(jī)的年代他們不是照樣學(xué)習(xí)，照樣涌現(xiàn)出了一大批李白、杜甫這樣名揚(yáng)千里的文人？美國(guó)著名醫(yī)生威廉奧斯羅強(qiáng)迫自己每天紙質(zhì)閱讀十五分鐘就是為讓自己離開(kāi)手機(jī)學(xué)習(xí)。

四月的天空如果不肯裂帛，五月的袷衣如何起頭？就拿我們高中生來(lái)說(shuō)，如果現(xiàn)在還想著手機(jī)，那高考你拿什么和別人比，出到社會(huì)后，你拿什么和別人比？可能有的同學(xué)會(huì)如不用依什么風(fēng)浪，也不要什么船，我自己有海的態(tài)度說(shuō)你把手機(jī)帶進(jìn)校園了但不會(huì)玩，你可以控制你自己。真的能控制住自己的，手機(jī)能旁邊能做到心如止水的有嗎？有。只是少得很，屈指可數(shù)，就連我們的老師，家長(zhǎng)也難。也有的同學(xué)說(shuō)：手機(jī)可以作學(xué)習(xí)工具來(lái)輔助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自控力是學(xué)校職責(zé)一，不能一禁了之。但我認(rèn)為學(xué)校里的老師傳授的知識(shí)和手機(jī)里的是完全不同的，當(dāng)你遇到難題，用搜題軟件和跟老師同學(xué)交流得出結(jié)論的效果是完全不同的。現(xiàn)在學(xué)生的自律性還整體偏低，所以這種不會(huì)走就想學(xué)跑步的行為是不可取的。

最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)同學(xué)們，高考距離我們不遠(yuǎn)的。希望我們能自覺(jué)抵制手機(jī)誘惑，讓家長(zhǎng)老師們監(jiān)督，讓我們?cè)跁?shū)中找到樹(shù)深時(shí)見(jiàn)鹿，溪午不聞鐘的美景。在抱怨時(shí)請(qǐng)記嚴(yán)師出高徒的箴言。

有句話說(shuō)得好，要想毀掉一個(gè)人，就給他部手機(jī)，如何有人給了你，請(qǐng)你說(shuō)不！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

論手機(jī)族議論文作文【篇10】

一進(jìn)入熱風(fēng)陣陣的地鐵，向周?chē)慈?，除了坐著打瞌睡的，剩下的人無(wú)不是捧著寶貝一樣的手機(jī)，或看書(shū)看視頻，或玩游戲，或聊天談生意。黑色的瞳孔中反射出的點(diǎn)點(diǎn)白光已經(jīng)在提醒我們，這是一個(gè)屬于手機(jī)的時(shí)代。

手機(jī)的出現(xiàn)無(wú)疑給我們的生活帶來(lái)的巨大的改變，這是在科技發(fā)展過(guò)程中的必然現(xiàn)象。然而如果有人仔細(xì)思量，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它所帶來(lái)的改變遠(yuǎn)不止于方便人們的生活。

對(duì)于整個(gè)社會(huì)層次來(lái)說(shuō)，它是必要的。它加快了社會(huì)進(jìn)程發(fā)展，增強(qiáng)了某些特定人群之間的聯(lián)系，比如交易雙方，營(yíng)銷(xiāo)者和客戶，二者之間的聯(lián)系主要依靠手機(jī)。作為最開(kāi)始互不相識(shí)的陌生人，手機(jī)使兩個(gè)人的關(guān)系比其他人要更近。

而對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，手機(jī)的出現(xiàn)則是一個(gè)壞消息，它架空了這個(gè)真實(shí)的世界。它淡漠了親人之間的感情與認(rèn)知。很多人發(fā)現(xiàn)，在與家人用手機(jī)溝通的時(shí)候，交流似乎并不是件難事，而面對(duì)面時(shí)，開(kāi)口說(shuō)話聊天，即使是平時(shí)經(jīng)常說(shuō)的話題，也很難找到時(shí)機(jī)說(shuō)出口。先別吃，等我先拍張照。這句話誰(shuí)都不陌生，這九個(gè)字正是人們真實(shí)的寫(xiě)照。與家人朋友一起吃飯的氛圍竟然不如一張小小的照片。胡亂吃幾口飯，又接著沉浸到手機(jī)的世界中去了。

人生而是自由的，卻無(wú)往不在枷鎖之中，自以為是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隸。盧梭的這句話也是現(xiàn)在人民面臨的最大的問(wèn)題，人在不知不覺(jué)中，已經(jīng)從手機(jī)的使用者變?yōu)榱耸謾C(jī)的奴隸，時(shí)時(shí)刻刻被支配著。手機(jī)作為工具，當(dāng)它的功能逐漸完善增多時(shí)，就已經(jīng)形成了一個(gè)悖論，手機(jī)是主人，還是人是主人？它逐漸超過(guò)了人之感情的地位，甚至越俎代庖，取而代之。它侵蝕了人們的親情和友情。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)百無(wú)聊賴也要打開(kāi)手機(jī)鎖屏，僅僅是為了瞥一眼，甚至沒(méi)有意識(shí)到自己要干什么時(shí)，請(qǐng)放下手機(jī)，松開(kāi)那緊繃的手指。和家人聊聊天，讓他們和自己一同從被手機(jī)綁架的生活中脫離出來(lái)。去看看生活真正的模樣，去看看手機(jī)之外的世界。冷暖自知，要知道，手機(jī)中的情意綿綿不如現(xiàn)實(shí)中的一句噓寒問(wèn)暖。

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議論文作文集錦

作文是讓學(xué)生了解和探究不同文化背景和傳統(tǒng)的有效途徑之一，想要寫(xiě)好作文，需要自己多閱讀優(yōu)秀作品，同時(shí)多學(xué)多寫(xiě)，優(yōu)秀的作文我們究竟該如何才能寫(xiě)好它呢？閱讀“議論文作文”或許能夠幫助您更好地理解這個(gè)問(wèn)題，我們希望這些技巧能夠讓您更好地完成任務(wù)！

議論文作文(篇1)

這天下午，米羅的爸爸帶著米羅在森林里打獵。

走到森林的深處，突然，一道白光從米羅眼前閃過(guò)，那速度快得驚人。米羅以為那是幻覺(jué)，就問(wèn)爸爸：爸爸，你剛才有沒(méi)有看到一道白光閃過(guò)？爸爸說(shuō)：什么白光,我怎么什么都沒(méi)有看到？米羅你應(yīng)當(dāng)看花眼了吧?聽(tīng)了這話,米羅心里安穩(wěn)了很多。

米羅跟在爸爸身后走著,大約過(guò)了十幾分鐘,一種柔美的聲音從她身邊傳過(guò)。米羅,快來(lái)這里！那聲音越來(lái)越大,越來(lái)越大,就好似在那身邊說(shuō)的一樣。

米羅感到越來(lái)越不對(duì)勁了,就對(duì)爸爸撒了一個(gè)謊,獨(dú)自一人憑著感覺(jué)朝那聲音走去。

越來(lái)越近,越來(lái)越近,米羅離聲音的源頭越來(lái)越近了。米羅拼命把自己的心情變得不那么浮燥,努力克制自己。也許是那聲音讓她有些不安,連走路時(shí)她的腳都在發(fā)抖。

終于,米羅走到聲音的源頭,一位少女站在她面前.那少女穿著一條白色的紗裙,金黃色的長(zhǎng)發(fā)披在背后.那長(zhǎng)發(fā)在陽(yáng)光的照射下顯得格外的耀眼,閃閃發(fā)光的。

你就是米羅吧？那神秘的少女先開(kāi)了口。

是。米羅的干脆利落的回答。

太好了，我終于找到你了，你就是那個(gè)擁有強(qiáng)大力量的孩子快跟我去貝諾星球吧！神秘少女驚奇地叫道。

什么星球，你別我玩科幻，你還沒(méi)告訴我你叫什么，你是怎么知道我的名字的？米羅說(shuō)。

叫貝諾星球，那不是科幻，是真的神秘少女焦?fàn)幍恼f(shuō)。

你還說(shuō)不是科幻，別忽悠我了，我可不是三歲的小孩！還未等神秘少女說(shuō)完，米羅搶著說(shuō)。

先不和你說(shuō)了，我叫艾格里，其他的去了貝諾星球再讓女王給你解釋?zhuān)“窭锼坪跤行┎荒蜔┝耍瑦琅慕械馈?/p>

別再騙我了！米羅也惱怒了。

穿越艾格里不受米羅的打擾，專(zhuān)心地念她的咒語(yǔ)。

一個(gè)白色光盤(pán)出現(xiàn)了，把艾格里和米羅都給吸進(jìn)去了，沒(méi)有人知道她們?nèi)チ四睦?/p>

議論文作文(篇2)

那是星期一的早晨，學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們學(xué)校檢查，所以，我們進(jìn)行了一次大掃除。我的任務(wù)是洗抹布，擦玻璃。我慢悠悠地跑到一樓水池邊去洗抹布，我根本不用擔(dān)心時(shí)間，因?yàn)槎嗬速M(fèi)點(diǎn)時(shí)間就少上一點(diǎn)課，這是我那時(shí)的想法。

因?yàn)榇髵叱?，水池邊的人比原?lái)多了不知多少倍，有洗抹布的，有洗拖把的我就在那兒等啊等，等啊等。人走了一波，又來(lái)了一波，實(shí)在排不上隊(duì)，我終于耐不住心中的焦急，便找了個(gè)空子，努力往里鉆。過(guò)五關(guān)斬六將，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，我總算擠到了水池邊，心中長(zhǎng)吁一口氣。顧不上得意，便無(wú)暇考慮身后那擠作一團(tuán)的人群，我趕緊洗抹布，把抹布弄濕，再擰干，重復(fù)幾次，我便趕緊擠出來(lái)了。

就在我即將轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，感覺(jué)背后，好像被誰(shuí)灑上水，臉上也是水。我摸摸臉，摸摸后背，一看，全是臟水。怒火沖上頭頂，我立馬回頭尋找那個(gè)可惡的肇事者,原來(lái)是一個(gè)比我小的小男孩，拿著一個(gè)拖把，一看就是把拖把往墻上扔的瞬間，水灑了出來(lái)。我狠狠地瞪著他，真恨不得把他大罵一頓，可我怕違反紀(jì)律，沒(méi)敢大吼，就那樣兇兇地盯著他，也許是我的樣子有些嚇人吧，那個(gè)男孩有些不知所措了，兩只手抓著拖把，怯怯地瞅著我。見(jiàn)我不作聲，他知道大事不妙了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：對(duì)對(duì)不起，我不不是故意的。突然，我覺(jué)得自己是不是有點(diǎn)可惡？我不自覺(jué)地眨了眨眼睛，讓笑容盡量綻在臉上，雖然有點(diǎn)勉強(qiáng)。沒(méi)事我脫口而出。小男孩笑了。我說(shuō)：逗你玩呢！然后笑著離開(kāi)了。

這件事雖然已經(jīng)過(guò)去一年了，但我想起來(lái)我就充滿感慨；泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇溪流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會(huì)更精彩！

議論文作文(篇3)

數(shù)學(xué)，這門(mén)古老而常新的科學(xué)，正闊步邁向遠(yuǎn)方。回顧過(guò)去，數(shù)學(xué)科學(xué)的巨大發(fā)展確立了它作為整個(gè)科學(xué)基礎(chǔ)的地位，數(shù)學(xué)正突破傳統(tǒng)的應(yīng)用范圍向幾乎所有知識(shí)領(lǐng)域滲透，并越來(lái)越直接地為人類(lèi)物質(zhì)生產(chǎn)與日常生活作出貢獻(xiàn)。同時(shí)，數(shù)學(xué)作為一種文化，已成為人類(lèi)文明進(jìn)步的標(biāo)志。

數(shù)學(xué)靚麗多姿，光彩照人，具有十分魅力，引人入勝。隨著社會(huì)的發(fā)展，數(shù)學(xué)美感延伸、擴(kuò)大、滲透到方方面面，特別是意識(shí)形態(tài)之中。數(shù)學(xué)及其思想方法除了是生產(chǎn)技術(shù)中必不可少的額工具外，它像音樂(lè)、繪畫(huà)、雕塑、建筑、詩(shī)歌等藝術(shù)作品一樣充滿著美：逗人笑，受人稱贊，供人欣賞。

數(shù)學(xué)之美

什么是美？美是心借物的形象來(lái)表現(xiàn)情趣，是合規(guī)律性與合目的性的統(tǒng)一（朱光潛語(yǔ)）。美又是自由的形式：完好，和諧，鮮明。真與善，規(guī)律性與目的性的統(tǒng)一，就是美的本質(zhì)和根源（李澤厚語(yǔ)）。然而人們認(rèn)識(shí)美，探索美的秘密卻是一個(gè)極為古老的課題。

羅素曾說(shuō)：“數(shù)學(xué)，如果正確地看，不但擁有真理，而且也具有至高的美?！钡拇_，數(shù)學(xué)作為自然科學(xué)的語(yǔ)言，具有一般語(yǔ)言文學(xué)與藝術(shù)所共有的美的特點(diǎn)，即數(shù)學(xué)在其結(jié)構(gòu)上、方法上也都具有自身的某種美，即所謂數(shù)學(xué)美。因而數(shù)學(xué)美是具體、形象、生動(dòng)的。數(shù)學(xué)美的起源遙遠(yuǎn)，歷史悠久。

如果硬要將數(shù)學(xué)比做什么的話，那么它一定是無(wú)聲的音樂(lè)，無(wú)色的圖畫(huà)。人們喜歡音樂(lè)，因?yàn)樗袃?yōu)美的旋律；人們喜歡圖畫(huà)，因?yàn)樗枥L人和自然的美；然而人們更該喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)樗褚魳?lè)一樣和諧，像畫(huà)一樣美，它在更深的層次上，結(jié)實(shí)自然和人類(lèi)社會(huì)的內(nèi)在旋律，用簡(jiǎn)潔的、漂亮的定理和公式描述世界的本質(zhì)。

——和諧和諧就是協(xié)調(diào)、統(tǒng)一、秩序。是指若于事物相互共處，相輔相成。一場(chǎng)成功的音樂(lè)會(huì)，管、弦、鑼、鼓和聲演出，為一好例。在數(shù)學(xué)研究中，不論空間形式或是數(shù)量關(guān)系在一定條件下所有命題、公式雖各有個(gè)性，卻無(wú)從矛盾；即使條件變了，命題的形式還能通過(guò)對(duì)稱，對(duì)偶，對(duì)應(yīng)等手段和諧地變換著。舉例說(shuō)：

如果△ABC的三邊長(zhǎng)是a，b，c，那么面積

（S（ABC））2=1/16

如果四面體A-BCD三棱的棱長(zhǎng)是AB=a，AC=b，AD=c，BC=l，CD=m，DB=n，那么體積

（V（A-BCD））21/288

命題因推論，推廣，開(kāi)始進(jìn)入新的境界，新舊雖有區(qū)別，但仍是和諧地前后統(tǒng)一著。

——簡(jiǎn)練數(shù)學(xué)研究避重就輕，以簡(jiǎn)取勝。前言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不清，講不明；千頭萬(wàn)緒，雖理還亂的現(xiàn)象，如果處理得當(dāng)，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言可以“一言以蔽之”。數(shù)學(xué)歸納法就是典型：兩句勝過(guò)講一萬(wàn)句，這當(dāng)然不是笑話。當(dāng)年匈牙利知名數(shù)學(xué)家厄爾多斯（ErdosPaul，1913-1996）要測(cè)試聰明小孩波薩（Posa）的書(shū)才華，即興命題：“在1-20xx二千個(gè)自然數(shù)中，任取一千零一個(gè)，那么一定有兩個(gè)互素?！毙『⒂梅诸?lèi)方法作出滿分的答卷。后人在復(fù)述這個(gè)故事時(shí)，常歸結(jié)為：證二相繼自然數(shù)互素。怎樣證二自然數(shù)n，n1（n＞1）互素？預(yù)期用頗費(fèi)的口舌的反證法，不如用我國(guó)3世紀(jì)時(shí)劉徽《九章·方田》注的更相減損術(shù)。只需做一次減法：n＋1－n=1，于是（n，n1）=1，命題已證。難道還有比這更簡(jiǎn)練的說(shuō)法嗎？

——奇巧許多數(shù)學(xué)現(xiàn)象似無(wú)法實(shí)現(xiàn)，卻是千真萬(wàn)確。事實(shí)勝于雄辯，猶如看了一場(chǎng)精彩的雜技表演，夢(mèng)幻成真，你能不感染其美，不為之拍案驚奇叫好嗎？在數(shù)學(xué)研究中奇事特多。例如存在一條帶子（牟比烏斯帶），螞蟻不經(jīng)過(guò)邊緣，能爬遍帶子正反兩面所有的點(diǎn)。存在一個(gè)瓶子（克萊因瓶），螞蟻可以經(jīng)過(guò)瓶口爬遍瓶子內(nèi)外兩面所有的點(diǎn)。[6]

數(shù)學(xué)是那么神奇，那么迷人，那么令人神往，那么使人陶醉。

數(shù)學(xué)之趣

“我最恨數(shù)學(xué)了，都是數(shù)字?！边@是一句常聽(tīng)到的話。可數(shù)學(xué)不是僅僅和數(shù)字有關(guān)的科學(xué)，它早已不再是一塔中供奉的偶像，然已走到人間的城市中，用它活潑的本性感染著我們。

首先我們來(lái)看看為人“惡”的數(shù)，作為上帝的寵物，它有哪些趣味性呢？舉個(gè)例子告訴你：《一千零一夜》的故事幾乎人盡皆知。不知道它的人可以說(shuō)是個(gè)“文化盲”吧！

有個(gè)小學(xué)生做游戲，簡(jiǎn)單而有趣，先請(qǐng)他隨便寫(xiě)一個(gè)三位數(shù)（以0打頭的數(shù)不要），隨后再把該數(shù)重新抄一遍，例如568經(jīng)過(guò)這步“重抄”后，即可變成568568，然后把這張紙條分別傳遞給另外三個(gè)小朋友，要他們先以原數(shù)除以7，在將所得之先后兩個(gè)商數(shù)分別除以11與13，最后再還給第一位小朋友。這時(shí)，他會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，在歷經(jīng)“折磨”之后，原來(lái)的568卻又重新得返回到他的身旁。

說(shuō)穿把三位數(shù)重抄一遍，其實(shí)質(zhì)就等于是把原數(shù)去乘1001，而1001=7?1?3，由此性質(zhì)出發(fā)，我們可以導(dǎo)出一個(gè)很實(shí)用的，判別一個(gè)大數(shù)能否被7，11，13整除的檢驗(yàn)法，先將該數(shù)n自后向前，每三位一撇來(lái)分節(jié)，然后把各節(jié)字交替加減，并求出結(jié)果，記為f（n）。

例如，若n=29，415，926，535，897

則f（n）=897－535＋926－415＋29＝902

此時(shí)，若7能整除f（n），則7也能整除原數(shù)n；對(duì)11和13來(lái)說(shuō)，也是如此。

對(duì)本例來(lái)說(shuō)，902能被11整除，但不能被7和13整除，上例我們判明原來(lái)的數(shù)29，415，926，535，897必能被11整除，但不能被7和13整除。

這個(gè)巧妙的方法被人稱為“一箭三雕法”。[7]P33

接著我們來(lái)解數(shù)學(xué)妙題：幼兒園的滑梯，登上幼兒園滑梯的頂部需要9級(jí)樓梯，小朋友們有時(shí)登一級(jí)有時(shí)登兩級(jí)，從來(lái)不登三級(jí)或更多，問(wèn)有多少種不同方式登上頂部（例如，1-2-4-6-7-9是一種方式，1-2-3-4-6-7-9是另一種方式）？

解法：設(shè)登上第n級(jí)樓梯有an種方式，而登上n級(jí)樓梯，只可能在從n-1級(jí)登一級(jí)或從第n-2級(jí)這兩種方式。因此，從地而上登上n級(jí)樓梯的方式數(shù)是登上第n-1級(jí)及登上n-2級(jí)樓梯的方式數(shù)之和，即an=an-2＋an-1

但a1=1，a2=2，所以a3=a1＋a2＝3，a4＝a2＋a3＝5?！?，a9＝a7＋a8＝55即有55種不同方式從地面登上頂部。[8]P17

最后再來(lái)玩一個(gè)考驗(yàn)邏輯與機(jī)智的數(shù)學(xué)游戲：兩個(gè)小孩是同一個(gè)母親在同時(shí)，同地生的，但不是雙胞胎，怎么解釋?zhuān)苛硪浑y題，有10只羊用10分鐘越過(guò)一道欄桿，若以這樣的速度越欄，問(wèn)一個(gè)小時(shí)能有多少只羊越過(guò)欄桿？[9]P153

數(shù)學(xué)之趣遠(yuǎn)不及此，文中僅從數(shù)，妙題，游戲三個(gè)方面來(lái)舉例說(shuō)明數(shù)學(xué)無(wú)窮的樂(lè)趣，而游戲中的答案讓讀者先思考下吧！

結(jié)尾——我讀數(shù)學(xué)

提起數(shù)學(xué)，那是再熟悉不過(guò)了，從幼兒園，小學(xué)，經(jīng)歷初中，高中，一直到大學(xué)，連續(xù)不間斷的接觸，體味過(guò)從中的樂(lè)趣，也嘗過(guò)其中的復(fù)雜枯燥，但還是覺(jué)得它是一門(mén)可愛(ài)的學(xué)科。正如筆者在前文提到的數(shù)學(xué)美，的的確確存在于我們生活中的每一角。而趣味數(shù)學(xué)，不僅有趣，更是開(kāi)發(fā)思維的好方法，游戲中兩個(gè)小孩是同一母親在同時(shí)，同地生的，卻不是雙胞胎，那是怎么回事呢？有點(diǎn)腦筋急轉(zhuǎn)彎的性質(zhì)了，其實(shí)也挺簡(jiǎn)單，思維一轉(zhuǎn)，就知道這位母親生的是多胞胎。至于后一題，則有一定難度，需要適當(dāng)分析?？搭}面，乍一看，似乎是60只，可實(shí)際卻只能過(guò)55只。為什么呢？因?yàn)?0分鐘有10只羊越過(guò)欄桿（這10分鐘指的是從第一只羊越過(guò)去到第10只羊過(guò)去所經(jīng)過(guò)的時(shí)間），則跳與跳之間的間隔為10/9分鐘，那么一個(gè)小時(shí)60/10/9=54個(gè)這樣的間隔，所以，一小時(shí)越過(guò)欄桿的羊是55只。

怎么樣，看了筆者舉的幾個(gè)例子，是不是覺(jué)得數(shù)學(xué)之美無(wú)處不在，數(shù)學(xué)之樂(lè)無(wú)處不有呢？那個(gè)有點(diǎn)煩的數(shù)其實(shí)還是有它的可愛(ài)之處的。大學(xué)里新學(xué)的微積分，有點(diǎn)點(diǎn)難，導(dǎo)數(shù)先前接觸過(guò)，有一定基礎(chǔ)，所以不覺(jué)得怎么陌生。不管怎么說(shuō)能夠多學(xué)數(shù)學(xué)，開(kāi)闊下思維，對(duì)今后的學(xué)習(xí)還是很有幫助的。最后我想說(shuō)，數(shù)學(xué)——其實(shí)我并不恨你，相反，我還是很喜歡你的！

[1][英國(guó)]勞斯·鮑爾[加拿大]考克斯特著《數(shù)學(xué)游戲與欣賞》上海教育出版社20xx年4月第一版

[2]沈康身《數(shù)學(xué)的魅力》上海辭書(shū)出版社20xx年7月第一版

[3]吳振奎劉舒強(qiáng)《數(shù)學(xué)中的美》——數(shù)學(xué)美學(xué)課題天津教育出版社1997年8月第一版

[4]吳振奎吳昊《數(shù)學(xué)中的美》傷害教育出版社20xx年第一版

[5]羅聲雄《數(shù)學(xué)的魅力》武漢出版社1999年9月第一版

[6]沈康身《數(shù)學(xué)的魅力》上海辭書(shū)出版社20xx年7月第一版

[7]談祥柏《數(shù)·上帝的寵物》上海教育出版社1996年10月第一版

[8]姜東平，李繼彬《數(shù)學(xué)趣題與妙解》科學(xué)出版社20xx年6月第一版

[9]董大儒《數(shù)學(xué)游戲》中央編輯出版社20xx年1月第一版

議論文作文(篇4)

健身議論文：健康生活的重要性

在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著人們生活水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高，越來(lái)越多的人們開(kāi)始關(guān)注自己的健康問(wèn)題。健身作為保持身體健康的一種重要方式，受到了越來(lái)越多人的關(guān)注和重視。然而，不少人在健身的過(guò)程中，存在著不正確的訓(xùn)練方法和錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，這不僅會(huì)影響身體健康，甚至還會(huì)帶來(lái)一系列的健康風(fēng)險(xiǎn)。因此，本文將從健身的意義、正確的健身方法、健身風(fēng)險(xiǎn)等方面進(jìn)行探討。

健身的意義

健身是一種鍛煉身體、保持身體健康的重要方式。通過(guò)健身，可以增強(qiáng)各項(xiàng)身體素質(zhì)，如力量、耐力、協(xié)調(diào)性、靈敏性等，提高身體抵抗力和免疫力，預(yù)防和治療許多疾病，如高血壓、心臟病、糖尿病等。

此外，健身還有很多其他的好處。比如，健身可以改善心情，降低焦慮、抑郁等不良情緒；可以提高自信心，塑造健康的體型，讓自己更加自信和魅力；可以增強(qiáng)社交能力，結(jié)識(shí)新的朋友，擴(kuò)大社交圈等。

正確的健身方法

正確的健身方法非常重要，不僅可以達(dá)到良好的效果，而且可以最大限度地避免風(fēng)險(xiǎn)。以下是一些正確的健身方法：

1. 制定合理的訓(xùn)練計(jì)劃。不同的人有不同的身體素質(zhì)和健身目標(biāo)，需要根據(jù)自身情況制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃。訓(xùn)練計(jì)劃要根據(jù)個(gè)人情況逐步遞增，以避免過(guò)于疲勞和受傷。

2. 選擇適合的健身項(xiàng)目。不同的健身項(xiàng)目對(duì)身體的不同部位有不同的刺激，需要根據(jù)自己的目標(biāo)選擇適合的健身項(xiàng)目。同時(shí)，不要只關(guān)注某一個(gè)部位的鍛煉，要全面健身，保證全身肌肉均衡發(fā)展。

3. 正確的動(dòng)作技巧。在健身的過(guò)程中，要注意動(dòng)作技巧，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作，對(duì)身體造成不良的影響。最好在專(zhuān)業(yè)教練的指導(dǎo)下進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)習(xí)正確的動(dòng)作技巧。

4. 合理的營(yíng)養(yǎng)搭配。健身需要消耗大量的能量和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，需要注意合理的營(yíng)養(yǎng)搭配，合理控制飲食，并適量補(bǔ)充蛋白質(zhì)、維生素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

健身的風(fēng)險(xiǎn)

雖然健身有很多好處，但是如果不正確的訓(xùn)練方法和不良的習(xí)慣，也會(huì)帶來(lái)一系列的風(fēng)險(xiǎn)。以下是一些健身的風(fēng)險(xiǎn)：

1. 傷害風(fēng)險(xiǎn)。如果動(dòng)作不正確、負(fù)重過(guò)重或持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等，會(huì)導(dǎo)致肌肉拉傷、韌帶損傷，甚至嚴(yán)重情況下會(huì)引起骨折等。

2. 過(guò)度訓(xùn)練風(fēng)險(xiǎn)。過(guò)度訓(xùn)練會(huì)導(dǎo)致身體疲勞、免疫力下降，甚至導(dǎo)致抑郁癥等不良反應(yīng)。

3. 飲食問(wèn)題。如果在健身期間不能合理控制飲食，可能會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良、體重增加和代謝失調(diào)。

4. 心理問(wèn)題。如果認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，過(guò)度追求完美，可能會(huì)帶來(lái)心理問(wèn)題，導(dǎo)致自尊心下降、焦慮抑郁等。

結(jié)論

健身作為一種重要的保持身體健康的方式，越來(lái)越被人們所重視。無(wú)論是專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員還是普通人，都需要通過(guò)正確的方法進(jìn)行健身，以達(dá)到鍛煉身體、保持健康的目的。在健身期間，還需要注意合理的飲食搭配和心理調(diào)整，避免對(duì)身體造成不必要的傷害和負(fù)擔(dān)。只有正確地進(jìn)行健身，才能保證身體健康，迎接更加美好的生活。

議論文作文(篇5)

“無(wú)法無(wú)天”

“法律”對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)平時(shí)不會(huì)觸及的詞匯。在學(xué)生看來(lái)，法律是神圣不可侵犯，僅此而已知曉至此，絕對(duì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

其實(shí)，法律就如同空氣一樣存在在我們生活中、社會(huì)中。法律是公正，是維護(hù)人民權(quán)利

的一把權(quán)杖。它帶給我們的是什么？是安寧。沒(méi)有法律，國(guó)便不成國(guó)，社會(huì)豈不亂成一團(tuán)了！近期，成為公眾話題的是：幼兒園幼兒服毒事件，刺痛了古都西安，也刺痛了眾多母親的心。孩子在家長(zhǎng)不知情的情況下，在幼兒園服用了處方藥，使孩子上吐下瀉，接連生病。部分家長(zhǎng)向法院申訴此事，家長(zhǎng)將藥物送法院。這件事足以證明，法律能用來(lái)維護(hù)個(gè)人利益，保護(hù)自己和家長(zhǎng)，防止不法分子傷害。

所以，我們首先要知法——就是知道法律的正真意圖。法律的正真意圖是對(duì)法律價(jià)值的追求和志向。它既受一定社會(huì)的事物條件所決定，同時(shí)也受法律、道德等規(guī)范的影響。其次是懂法，只有懂法，你才能在受他人侵犯自身權(quán)利，損害自己利益時(shí)，拿起法律這武器來(lái)維護(hù)自身的權(quán)利。同時(shí)也讓自己懂得是非，不做違法之事。

最后才是學(xué)法，一個(gè)人從出生開(kāi)始，一直到死亡，所做的所有的事都是與法律相關(guān)的。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不受法律的約制，受法律的保護(hù)。如果不懂法律，就很可能在無(wú)意中觸犯了他人的權(quán)利。當(dāng)然在他人侵犯我們權(quán)利時(shí)，我們也不知道怎么樣來(lái)保護(hù)自己了。到時(shí)候只能感嘆這社會(huì)不公。孰不知并不是這社會(huì)的問(wèn)題，只是自己懂得太少明擺著的怎么保護(hù)自己。社會(huì)中有好些這樣的例子，雖然受廣大人的同情，卻無(wú)能拿起法律來(lái)反擊。如果作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)，那就更有必要了，能夠服務(wù)社會(huì)，幫助那些不知道法律的人，拿起我們手中的法律之劍來(lái)維護(hù)社會(huì)公平。

無(wú)法則無(wú)天，此乃眾人皆知也。

議論文作文(篇6)

落雨滂沱，狂風(fēng)呼嘯，放眼過(guò)去是一片彎腰的小草，其間矗立著幾棵被風(fēng)吹得葉片婆娑作響的大樹(shù)。孱弱的小草以彎腰來(lái)迎接風(fēng)雨，挺拔的大樹(shù)以直立來(lái)抗?fàn)庯L(fēng)雨，這就是大樹(shù)的莊嚴(yán)——挺直腰桿，做我該做的事，盡我應(yīng)盡的力。

巴爾扎克說(shuō)：“不幸，是天才的晉升階梯，是信徒的洗禮之水，是懦者的無(wú)盡深淵?！蔽艺f(shuō)：“抗?fàn)幉恍遥M了自己能盡的力，你就是強(qiáng)者，是得道的高僧，即使失敗了也與弱者是兩條平行線?！?/p>

不是所有人都有霍金的堅(jiān)強(qiáng)毅力，抗?fàn)幉∧У耐瑫r(shí)，又發(fā)表黑洞學(xué)說(shuō);不是所有人都能像比爾.蓋茨一樣，從一個(gè)小學(xué)徒白手起家到成為世界富翁;更不可能所有人都能學(xué)古之圣人隱居山林。我們所要做的便是盡自己的力，要活出“一顆大樹(shù)的莊嚴(yán)”。有句老話說(shuō)是：“天生我材必有用”，這句膾炙人口的名言可不是用來(lái)裝飾的花瓶。每個(gè)人生來(lái)便被賦予了一種使命與能力，他們并非個(gè)個(gè)功成名就，但他們卻活出了自己的生命莊嚴(yán)。就比如農(nóng)民，他們樂(lè)于耕種，欣于勞動(dòng)，僅養(yǎng)活了家人，快樂(lè)了自己，也為國(guó)奉獻(xiàn);也好比陶淵明，做官，發(fā)現(xiàn)不適合自己，便毅然歸隱。只可惜，古時(shí)的李煜身在帝王之家，本性儒雅卻非得扛著個(gè)“龍椅”過(guò)日子，否則，風(fēng)流雅士之席他一定堪居榜首。

每個(gè)人應(yīng)有的“莊嚴(yán)”不同，就像佛教說(shuō)的“眾生平等”，有的人大名鼎鼎，有的人卻是隨時(shí)都將被湮沒(méi)的凡夫俗子。我們敬佩那些致力于科研的教授專(zhuān)家，同樣的，我們也尊重那些清早打掃街頭的清潔工人。這其中并無(wú)程度、等級(jí)差異，每個(gè)人都有自己的使命，有的人適于高科技研究，有的人卻安享于平靜的淡泊生活。

學(xué)得一顆大樹(shù)的莊嚴(yán)，活出自己的本真：

風(fēng)雨洗滌后，濃密的樹(shù)葉間將透視出變化的美麗紅霞;

風(fēng)輕云淡后，遒勁的樹(shù)根將抓住腳下積翠如云的山景;

自我堅(jiān)守后，挺拔的姿態(tài)將鑄就生命莊嚴(yán)的豐碑。

高中議論文作文：總有柳暗花明時(shí)

山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。若論人生遭遇之說(shuō)，何出其二?

——題記

微露曙光

熙熙攘攘的新生擠滿教室，或高談闊論，或追趕嬉鬧，或沉默閱讀，沒(méi)幾個(gè)人對(duì)新班主任剛才那一番“班委會(huì)”的激情言論起反應(yīng)，但至少，我不是，不覺(jué)之間，早有幾個(gè)人默默地淡出了熱鬧的教室。

等我來(lái)到氣氛與教室渾然兩重天的辦公室里，不出所料，果然望見(jiàn)了幾名平時(shí)不太愛(ài)又或是太愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)圍著老師，目光緊盯著自己的鞋面，并時(shí)不時(shí)抬眼打探著老師的.目光。

“報(bào)告，Ms劉，我想競(jìng)選班長(zhǎng)。”我直言不諱。老師緩緩抬起她的頭，目光似有似無(wú)地打量著我，口中念道：“行吧，這事兒還得公平競(jìng)爭(zhēng)，就讓全班來(lái)投票吧?！?/p>

沒(méi)有讓自己失望，煞費(fèi)苦心的演講打動(dòng)了69名同學(xué)中的62名，我順利當(dāng)選班長(zhǎng)，與我一道競(jìng)選的“親姐妹”迎卻也毫不吝嗇地恭喜我，我問(wèn)她是否心生不悅，她說(shuō)不，能遇上和你一樣不安守現(xiàn)狀、勇于競(jìng)爭(zhēng)的人，已是幸運(yùn)。

落魄如我

班級(jí)管理的還算有聲有色，流動(dòng)紅旗、文明班級(jí)接踵而至，可Ms劉終是有什么我覺(jué)得對(duì)不住的期望離我還很遠(yuǎn)。

第二個(gè)學(xué)期一晃眼就到，“民主制”被取消了，班委會(huì)名單全部從老師那出爐，我被撤換了，換下的理由是工作不夠努力，罷了，此處不留人。

夏季的炎熱與煩悶時(shí)時(shí)困擾著我，晚上總是堐到深夜也難眠，心中的不解、煩悶甚至是惱怒一時(shí)擠破腦袋，哇的一聲哭出來(lái)，對(duì)面床的迎不顧夜黑地涼赤著腳走過(guò)來(lái)，邊安慰我邊說(shuō):“抽空去看看學(xué)校樹(shù)叢里的梔子花吧，他們香氣四溢，偶爾擷下一朵來(lái)才發(fā)覺(jué)，她的花心早已被百蟻包圍，這樣撓心的時(shí)候還能曼吐芬芳?！鞍橹鴹d子花在夢(mèng)中散發(fā)的恬淡寧?kù)o入睡。

東山再起

現(xiàn)在的我意識(shí)文學(xué)社的編輯了，每日暢游于文章和古詞中又是別有一番樂(lè)趣，每次初進(jìn)社的社員，總是會(huì)被我征集一份有關(guān)讓自己記憶深刻的打擊的文稿。

許多人不解。

沒(méi)有了柳暗，又哪能在大千世界中勾勒出花明之色呢?

高中議論文作文：后悔是一帖中藥

有人說(shuō)：“后悔是比損失更大的損失，比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤，所以請(qǐng)不要后悔?！蔽艺J(rèn)為這種說(shuō)法欠妥。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?說(shuō)錯(cuò)話，做錯(cuò)事，走錯(cuò)路，遇到挫折，經(jīng)歷失敗……這些都是在所難免的，每當(dāng)此時(shí)，一般人都會(huì)產(chǎn)生懊惱、后悔的情緒，但這并沒(méi)什么大不了，有時(shí)，后悔還真不一定就是壞事呢!

人不后悔，緊繃的神經(jīng)之弦何以緩解?生活本就不易，不可能萬(wàn)事都稱心如意，遂人所愿。也不是人人都有先見(jiàn)之明，都有做好每件事情的把握。既然如此，那么人生磕磕絆絆，遇到挫折、失敗也是在所難免的。那些追求十全十美，不想留有遺憾的人，做任何事都會(huì)過(guò)于小心翼翼，神經(jīng)也時(shí)刻緊繃著。這樣往往適得其反，把事情辦糟。也就是說(shuō)，如果一個(gè)人不允許自己后悔，那么他的心理壓力就得不到釋放，反而更容易出錯(cuò)。后悔也是有好處的，它可以緩解壓力與人們過(guò)度緊繃的神經(jīng)之弦。

著名女子體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭，她對(duì)自己的要求十分嚴(yán)格，從不允許自己失敗和后悔。跳馬本是她的強(qiáng)項(xiàng)，可在一次比賽前，她為了發(fā)揮出自己的最佳水平，一遍又一遍地試跳，結(jié)果最后一跳時(shí)，因神經(jīng)高度緊張，頭先著地，造成腹部以下高位截癱。假如她當(dāng)時(shí)不這樣過(guò)分嚴(yán)格苛求自己，允許自己失敗，或許就不會(huì)發(fā)生這樣的慘劇。事過(guò)多年，她才坦言：“不想讓自己失敗和后悔，有時(shí)是非?？膳碌?，我要是少試跳一次就好了?！边@也是她給后人總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

人不后悔，何以在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?失敗并不可怕，可怕的是失敗后不吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。失敗后的后悔，實(shí)際上是一種總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的過(guò)程。

有個(gè)海員，因工作需要，他經(jīng)常晚歸。年邁的父親常等他至深夜，每天都會(huì)問(wèn)：“餓不餓，要不要來(lái)碗面?”其實(shí)父親是想和兒子聊聊天，但海員并不懂得珍惜，總生硬地拒絕。一天，他接到父親病故的噩耗，可他卻要15天后才能返航，他內(nèi)心十分愧疚、后悔，因?yàn)樗麖臎](méi)和父親好好聊過(guò)天，也不曾抽時(shí)間多陪陪父親。子欲養(yǎng)而親不在，這是人生最大的哀痛。幸運(yùn)的是，他還有母親，有過(guò)一次后悔的反思，他放棄了航海員這份高薪的工作，回到了母親身邊。他終于明白，一定不能把對(duì)父親的遺憾再留給母親了，他要好好地侍奉母親。

俗話說(shuō)，幸福使人長(zhǎng)久單純，不幸卻使人迅速成長(zhǎng)。失敗之后的后悔雖然讓人不愉快，但恰恰是這種情緒，才使人明白如何才能讓后悔的事不再發(fā)生。

掀起“林旋風(fēng)”的林書(shū)豪，也曾經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，甚至險(xiǎn)些與NBA擦肩而過(guò)。每次比賽后，他總是后悔自己沒(méi)能發(fā)揮出最佳水平，但他卻能在后悔中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。終于，在一次主力受傷，自己臨時(shí)替補(bǔ)上場(chǎng)時(shí)，他抓住了這個(gè)寶貴機(jī)會(huì)，超常發(fā)揮了自己的水平，最終一戰(zhàn)成名。

因此，后悔不是全無(wú)作用的，它就像一帖中藥，雖苦澀，雖不能立即見(jiàn)效，但它溫婉、浸潤(rùn)，最終能把病醫(yī)好。后悔這貼良方，能讓人們?cè)诓粩嗟胤词≈羞M(jìn)步。

高中議論文作文：預(yù)約成功的未來(lái)

在人生的旅途中，人們對(duì)沿路的風(fēng)景或失意，或彷徨，或惆悵。或許，在起初，我們就應(yīng)該預(yù)約成功的未來(lái)。

預(yù)約成功的未來(lái)是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

預(yù)約成功的未來(lái)是對(duì)自己的承諾。

預(yù)約成功的未來(lái)是對(duì)自己的期盼。

也許，人們?cè)谶@就不禁會(huì)問(wèn)怎麼樣才能預(yù)約成功的未來(lái)。

預(yù)約成功的未來(lái)需要我們堅(jiān)定不移的信心。堅(jiān)定不移的信心就是登向成功的基石。蕭伯納曾說(shuō)過(guò)“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇‘’，海倫凱勒也說(shuō)過(guò)”信心是命運(yùn)的主宰“。我曾想，一個(gè)人如果對(duì)自己都沒(méi)有信心，那他可能就像一株永遠(yuǎn)發(fā)不了芽的樹(shù)，永遠(yuǎn)都只能藏在土壤里，感受不到外面的繽紛世界，更加不會(huì)擁有自己那擁抱太陽(yáng)的未來(lái)。所以，讓我們對(duì)自己充滿信心，相信自己一定行，一定會(huì)有成功的未來(lái)。

當(dāng)然，光有信心還是不夠，我們還應(yīng)該腳踏實(shí)地的去做，去努力。

預(yù)約成功的未來(lái)需要我們堅(jiān)持不懈的努力。堅(jiān)持不懈的努力就是我們登向成功的臺(tái)階。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。每個(gè)人在攀登成功這座大山時(shí)，在沿途中肯定會(huì)有摔得鼻青臉腫的時(shí)候，但我們不能放棄，還需不懈努力，以昂揚(yáng)的姿態(tài)繼續(xù)向前。還記得那位小個(gè)子鄧亞萍嗎?只有1米55的個(gè)子，手腳短粗，很多人一看她就不是打乒乓球的料，可她不在乎，她憑著驚人的努力堅(jiān)持下來(lái)。1988年進(jìn)入國(guó)家隊(duì)的她，先后獲得14次世界冠軍，乒壇世界排名連續(xù)8年第一，現(xiàn)在的她是人民搜索網(wǎng)絡(luò)股份公司總經(jīng)理。她的成功未來(lái)不正是因?yàn)樗菆?jiān)持不懈的努力得來(lái)的嗎?我們應(yīng)向她學(xué)習(xí)，她那努力的光輝形象永遠(yuǎn)如金子般在我們的內(nèi)心閃爍。

預(yù)約成功的未來(lái)需要我們淡定自如的勇氣。淡定有勇花自開(kāi)，淡定自如的勇氣就是我們登向成功時(shí)手舉起的火炬。俄羅斯有句諺語(yǔ)“若是怕狼，別進(jìn)森林”。這不就告訴我們要想預(yù)約一個(gè)成功的未來(lái)就必須要有勇氣預(yù)約嗎?哥白尼若沒(méi)有勇氣怎么可能在教會(huì)的黑暗下提出“日心說(shuō)”呢?伽利略若沒(méi)有勇氣，那歷史上怎么會(huì)有“比薩斜塔實(shí)驗(yàn)”呢?布魯諾若沒(méi)有勇氣，怎么能一直堅(jiān)定地宣傳“太陽(yáng)中心說(shuō)”呢?即使當(dāng)時(shí)不被人所理解，但現(xiàn)在這朵絢麗的花不一樣綻放了嗎?

加油吧，努力吧，對(duì)自己充滿信心，鼓起勇氣，一步一步向上爬，預(yù)約那個(gè)屬于自己的成功未來(lái)，攀登到屬于自己的人生頂峰。

高中議論文作文：別放棄差生

他們就像一個(gè)熱門(mén)話題，成為左鄰右舍時(shí)常談?wù)摰慕裹c(diǎn);他們就像打火機(jī)，時(shí)常引爆老師心中的炸彈;他們就像一塊重石，時(shí)常壓在父母的心頭。他們就是差生。但只要不被他人放棄，他們照樣可以彈奏出一曲曲驚人的樂(lè)曲，成就一頁(yè)頁(yè)輝煌的篇章。

上小學(xué)時(shí)，他的成績(jī)總是班上的倒數(shù)第一名。在人們看來(lái)，他聰明卻不太用功，喜歡惡作劇和玩游戲。但是最后，他成了英國(guó)19世紀(jì)偉大的浪漫主義詩(shī)人，他就是喬治·戈登·拜倫。他創(chuàng)作出了流傳千古的展現(xiàn)19世紀(jì)初歐洲現(xiàn)實(shí)生活，諷刺批判“神圣同盟”和歐洲反動(dòng)勢(shì)力的長(zhǎng)篇詩(shī)歌《唐璜》。你能說(shuō)拜倫是差生嗎?

與拜倫一樣，“計(jì)算機(jī)狂人”、蘋(píng)果品牌創(chuàng)始人史蒂夫·喬布斯在學(xué)生時(shí)代時(shí)十分聰明，但也很頑皮，經(jīng)常肆無(wú)忌憚地制造惡作劇。在老師眼中，他是一個(gè)差生。但誰(shuí)也沒(méi)有想到這樣的一個(gè)差生竟發(fā)明出蘋(píng)果電腦、蘋(píng)果手機(jī)這樣高端且對(duì)人們大有益處的高科技產(chǎn)品來(lái)。

參加了三年高考的俞洪敏和馬云都曾是老師眼中的差生。然而，經(jīng)過(guò)自身努力，俞洪敏成了新東方創(chuàng)始人，馬云成了阿里巴巴集團(tuán)主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。

許多例子表明，差生雖有缺點(diǎn)，但他們同樣渴望得到他人的重視、尊重與認(rèn)可，同樣渴望取得非凡的成就。他們默默地努力著，沒(méi)有放棄任何一個(gè)邁向成功的機(jī)會(huì)。

校運(yùn)會(huì)上，時(shí)常有他們的身影?！芭椤币宦?，槍聲響起，他們就像一根根離弦的箭，快速地奔向終點(diǎn)。他們的臉上滿是努力的汗水，他們的身上更展現(xiàn)著頑強(qiáng)的毅力。但當(dāng)他們贏得比賽，為集體爭(zhēng)光后換來(lái)的往往不是同學(xué)們的贊許，而是嘲諷：“真是名副其實(shí)的頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)啊……”這僅僅因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好，是差生。

課堂上，時(shí)常有他們高高舉起的手。當(dāng)他們把心中的想法說(shuō)出來(lái)并得到老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，他們滿心歡喜地等待著同學(xué)們的掌聲的時(shí)候，等來(lái)的竟是同學(xué)們的不屑：“他就只能答出這樣的問(wèn)題……”這還是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好，是差生。

同學(xué)們的話語(yǔ)像訂書(shū)機(jī)一樣把他們的欣喜訂了起來(lái);更像一把刀，一筆一畫(huà)地刻在了他們心上。這讓他們覺(jué)得自己真的很差勁，不管再怎么努力，也不能讓同學(xué)們正眼相待。如果同學(xué)們不是嘲笑他們，而是鼓勵(lì)、稱贊他們，誰(shuí)又敢說(shuō)，他們不會(huì)因此找到動(dòng)力，從而奮發(fā)向上，從差生轉(zhuǎn)為優(yōu)等生呢?

不知何時(shí)，有的老師竟給了差生“VIP特權(quán)”：“你只要不在課堂上說(shuō)話，不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，就可以不用做作業(yè)，甚至做什么都行。”若是老師們都這么“照顧”差生，差生還有可能變?yōu)閮?yōu)等生嗎?他們只會(huì)更加放縱自己，得過(guò)且過(guò)，更沒(méi)有動(dòng)力去改變自己。

差生的動(dòng)手實(shí)踐能力不比“好學(xué)生”弱，差生的思維活躍性也不比“好學(xué)生”差，差生做的好事也不比“好學(xué)生”少。

世上并不缺少發(fā)現(xiàn)好學(xué)生的人，只是缺少發(fā)現(xiàn)差生優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們，使他們成為好學(xué)生的人。每一個(gè)人的成長(zhǎng)都需要他人的鼓勵(lì)與支持，特別是老師的關(guān)愛(ài)與付出，同學(xué)的安慰與關(guān)心，集體的溫暖與呵護(hù)。

請(qǐng)不要放棄差生，因?yàn)樗麄円部梢詾樽约骸樗?、為世界?chuàng)造奇跡，不是嗎?

高中議論文作文：打破成規(guī)，創(chuàng)造精彩

從古至今，規(guī)則一向都是人們所敬畏和遵守的，但《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的湯姆·索亞和哈克貝利·費(fèi)恩卻不太遵守規(guī)則。他倆是“調(diào)皮鬼”，討厭牧師騙人的鬼話，不喜歡學(xué)?？菰锟贪宓慕逃绞健麄兛傁敕ㄗ哟蚱葡拗茖W(xué)生的各種規(guī)則。

然而，在危險(xiǎn)降臨之際，面對(duì)正義與邪惡的較量，那些怯弱的“好孩子”、“優(yōu)秀生”都躲了起來(lái)，而湯姆·索亞和哈克貝利·費(fèi)恩卻能挺身而出，勇敢地?fù)踉谇邦^，展現(xiàn)他們果敢的魅力。他們勇于打破成規(guī)的精神是令人敬佩的。

世事不應(yīng)一味地循規(guī)蹈矩，若換一個(gè)角度、換一種方式，就有可能使事情往不同的方向發(fā)展。一個(gè)小孩在玩耍中不小心掉進(jìn)了水缸里，缸大水深，眼看那孩子快要被水淹沒(méi)了。別的孩子一見(jiàn)出了事都哭了，只有司馬光急中生智，從地上搬起一塊大石頭向水缸使勁砸去，水缸破了，缸里的水流了出來(lái)，小孩得救了。司馬光打破了“入缸救人”這一思維定式，選擇了“破缸救人”，這就是善于打破成規(guī)之舉。

由上可見(jiàn)，打破成規(guī)需要智慧，更需要勇氣，因?yàn)闆](méi)有勇氣就沒(méi)有打破成規(guī)的行動(dòng)。試想，如果湯姆·索亞和哈克貝利·費(fèi)恩沒(méi)有勇氣，怎能戰(zhàn)勝大壞蛋喬呢?如果司馬光沒(méi)有打破思維定式的智慧和勇氣，怎能順利地救出掉進(jìn)水缸的小孩呢?因此，打破成規(guī)并不是一無(wú)所獲的，有時(shí)它會(huì)讓我們?nèi)〉檬掳牍Ρ兜男Ч亍?/p>

如果人人都沒(méi)有打破成規(guī)的勇氣，那世界將是一個(gè)沒(méi)有科學(xué)發(fā)展與時(shí)代進(jìn)步的世界。古往今來(lái)，人類(lèi)的進(jìn)步就是人們打破成規(guī)的結(jié)果。

古人認(rèn)為地球是方的，天空是一個(gè)固定的圓形屋頂。公元2世紀(jì)，古希臘天文學(xué)家托勒密提出了以地球?yàn)橛钪嬷行牡摹暗匦恼f(shuō)”。由于“地心說(shuō)”符合神權(quán)統(tǒng)治的思想，因此得到當(dāng)時(shí)教會(huì)的支持，在中世紀(jì)一直居于統(tǒng)治地位。雖然有人對(duì)“地心說(shuō)”抱有懷疑，卻沒(méi)有人敢于探究。后來(lái)哥白尼以付出生命為代價(jià)，推翻了“地心說(shuō)”，創(chuàng)立了新的宇宙觀——“日心說(shuō)”。從現(xiàn)代科學(xué)角度來(lái)說(shuō)，“日心說(shuō)”雖有一定的局限性，但正是因?yàn)橛辛嗽S多像哥白尼這樣勇于打破常規(guī)、勇于探索的科學(xué)家們，才推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)程。創(chuàng)新往往要付出代價(jià)，還要有超乎尋常的勇氣。是呀，沒(méi)有打破成規(guī)的勇氣，怎么會(huì)有愛(ài)因斯坦相對(duì)論的重大發(fā)現(xiàn)?沒(méi)有打破成規(guī)的勇氣，怎么會(huì)有喬布斯引領(lǐng)時(shí)代潮流的蘋(píng)果創(chuàng)意?沒(méi)有打破成規(guī)的勇氣，怎么會(huì)有21世紀(jì)中華民族的崛起和騰飛?

我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中同樣需要這種敢于打破成規(guī)的勇氣。我們要從不同的角度思考問(wèn)題，尋找更簡(jiǎn)便的解題方式;我們要勇于質(zhì)疑，勤于探索，才會(huì)真正掌握知識(shí);我們只有敢想、敢做、敢嘗試，才能發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而突破自我，超越自我，創(chuàng)造精彩人生。

江澤民曾說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！庇H愛(ài)的同學(xué)們，讓我們鼓起勇氣，打破成規(guī)，創(chuàng)造精彩，向著學(xué)海揚(yáng)帆競(jìng)發(fā)，向著生活的山峰攀登，向著民族的騰飛而努力吧!

高中議論文作文：蕩漾在心中的紅色

每當(dāng)星期一早晨，看著五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，你是否還記得那些被我們埋藏已久的紅色。

還記得那個(gè)拿著炸藥包不愿倒下的身影嗎?是的，他就是董存瑞。他渴望上戰(zhàn)場(chǎng)，他渴望殺鬼子，他的一生結(jié)束在這里，他是屬于戰(zhàn)場(chǎng)的。到今天為止，他仍是許多人心中的英雄，他的精神還激勵(lì)著我們繼續(xù)前進(jìn)。這就是紅色傳奇的力量，它能夠激勵(lì)著一代又一代人奮發(fā)向上，這也是它的目的所在。游擊隊(duì)的故事，我們聽(tīng)過(guò)太多太多。英勇機(jī)智的八路軍戰(zhàn)士總能把敵軍耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這樣的情節(jié)總是激勵(lì)人心的，這樣的故事總是讓我們對(duì)未來(lái)充滿期待。為何不多聽(tīng)一些那樣的故事，讓我們的生活充滿著陽(yáng)光呢?那一身白大褂總讓我無(wú)法忘懷，那個(gè)汗珠密密麻麻的額頭總讓我心如刀絞。到底是什么力量讓白求恩有如此大的毅力站在那里72個(gè)小時(shí)，也許是信念吧，是對(duì)每一個(gè)戰(zhàn)士負(fù)責(zé)的信念。在他的身上我又感受到一種無(wú)法釋?xiě)训睦⒕胃?，他不是中?guó)人啊，他卻把生命獻(xiàn)給了中國(guó)，獻(xiàn)給了抗戰(zhàn)的士兵。那是一個(gè)外國(guó)人對(duì)中國(guó)的愛(ài)，他讓我明白了友好和感恩。他踏在泥濘的路上的一串腳印仿佛走在我的心上，一腳一腳踩出許多坑來(lái)，讓我的心不由自主地為他顫抖著。雷鋒是一個(gè)家喻戶曉的英雄，他助人為樂(lè)的精神是我們至今的楷模。向雷鋒同志學(xué)習(xí)是毛主席喊出的口號(hào)，是的，雷鋒的精神已經(jīng)不多見(jiàn)了，也許幾十年后不再有人記得有一個(gè)人曾叫雷鋒，有一種精神叫做助人為樂(lè)。他們的傳奇教導(dǎo)著我們現(xiàn)在的人們，顯得卻那么合適，我們?nèi)鄙俚氖撬麄冃睦镒罴冋娴臇|西。

這些人們所犧牲的時(shí)候，他們并沒(méi)有覺(jué)得遺憾，他們所遺留下的是寶貴的精神財(cái)富。今天的后人對(duì)他們最好的瞻仰就是學(xué)習(xí)并傳承這樣的精神，讓這樣的精神發(fā)揚(yáng)在華夏的大地上。紅旗冉冉時(shí)，我希望每一個(gè)人都能夠抬頭，每一個(gè)人都記住，今天上升的紅旗是那些人們以鮮血換來(lái)的，他們無(wú)私的奉獻(xiàn)是希望每一個(gè)人能夠幸福，希望現(xiàn)在的我們能夠做一個(gè)有道德文明的人。

這些不朽的傳奇所締造出的哲理永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，那些精神永遠(yuǎn)閃閃發(fā)光。1949年前的中華大地，被戰(zhàn)火所包圍的大地，紅色的傳奇一個(gè)接著一個(gè)騰空而出。他們的犧牲是為了現(xiàn)在我們更好地活著，我們的任務(wù)是讓他們不感到可惜，不感到白白犧牲。那些故事的流傳，讓我感到英雄應(yīng)是怎樣地存在著，他們絕不因出生在好的社會(huì)而沾沾自喜，他們絕不讓善事一件件逃走，他們懂得感恩、懂得追求、懂得樂(lè)觀地活著。他們是一個(gè)真真正正的人，一個(gè)有道德有責(zé)任的人。

“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲勝利歌聲多么響亮??????”中華人民站起來(lái)了就不再倒下，我們的未來(lái)決定著祖國(guó)的未來(lái)，讓紅色永遠(yuǎn)地激勵(lì)著我們!

寫(xiě)機(jī)會(huì)的議論文作文

出色的文章是經(jīng)過(guò)深思熟慮和精心表達(dá)的結(jié)果，通過(guò)寫(xiě)作我們可以表達(dá)內(nèi)心的情感和領(lǐng)悟。為了滿足您的需求，我們對(duì)“寫(xiě)機(jī)會(huì)的議論文作文”進(jìn)行了編輯。你可以將這篇精彩的文章分享給你的朋友，讓他們也能夠了解這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)！

寫(xiě)機(jī)會(huì)的議論文作文【篇1】

弱者放棄機(jī)遇，強(qiáng)者把握機(jī)遇，智者制造機(jī)遇。

——題記

從前，有兩個(gè)和尚是好朋友。他們一個(gè)富有，一個(gè)貧窮，但都一心向佛。一天，那個(gè)貧窮的和尚對(duì)富和尚說(shuō)：“我想要去南海游歷，研習(xí)佛法?！笨筛缓蜕袇s說(shuō)：“我也想去，可即使我比你富有的多也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。還需等待一個(gè)好機(jī)會(huì)，我找一艘大船前去?！苯Y(jié)果，直到窮和尚游歷回來(lái)，富和尚還在等待著所謂的機(jī)會(huì)，未曾踏出一步。即使有再多優(yōu)越的條件，不能把握住機(jī)會(huì)也無(wú)法成功。

拿破侖在世界歷史上具有著重要地位。一生中，他創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的軍事奇跡，取得了前所未有的成功。他的成功始于法國(guó)大革命時(shí)期，在那時(shí)他果斷抓住了機(jī)會(huì)，這為他以后的成功奠定了基礎(chǔ)。后來(lái)，拿破侖一生善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鑄就了一件件軍事奇跡。拿破侖后來(lái)的成就固然令人嘆為觀止，但是這一切都源于他對(duì)機(jī)會(huì)的把握。如果不是這樣，又如何能夠成功？所以，只有善于創(chuàng)造和掌握機(jī)會(huì)的人才能成功。

在美國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)里，發(fā)生了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，當(dāng)?shù)卦S多商人開(kāi)始大量拋售貨物，為穩(wěn)定物價(jià)有些人竟開(kāi)始焚燒貨物。就在這時(shí)，其中一個(gè)商人卻拿出了自己全部的積蓄以收購(gòu)貨物，許多人都不看好他。很快，政府介入此事開(kāi)始穩(wěn)定物價(jià)。由于此前大量焚毀貨物，當(dāng)?shù)貒?yán)重供不應(yīng)求，物價(jià)一天天飛漲。此人立即拋售掉了手中的貨物，賺了一大筆錢(qián)。他用這筆錢(qián)作為啟動(dòng)資金在美國(guó)零售業(yè)闖出了一片天地。這件事本來(lái)對(duì)于當(dāng)?shù)卦S多商人無(wú)疑是一場(chǎng)大災(zāi)難，可他卻能將災(zāi)難轉(zhuǎn)化為機(jī)會(huì)，這也就是他成功的秘訣吧。有時(shí)候，生活中的艱難險(xiǎn)阻也能轉(zhuǎn)化為成功的機(jī)會(huì)。

英國(guó)著名小說(shuō)家狄更斯曾說(shuō)過(guò)：“機(jī)會(huì)不會(huì)上門(mén)來(lái)找人，只有人去找機(jī)會(huì)?！碧焐喜粫?huì)掉餡餅，即使天上真的掉了餡餅，也只有有準(zhǔn)備的人才能接的住。如果掌握不了機(jī)會(huì)，何談成功？所以，只有掌握住機(jī)會(huì)才能成功。

寫(xiě)機(jī)會(huì)的議論文作文【篇2】

機(jī)會(huì)成功

漫漫人生路，你把握了多少機(jī)會(huì)。每一個(gè)機(jī)會(huì)都是至關(guān)重要的。面對(duì)機(jī)會(huì)，我選擇了把握，因?yàn)榘盐?，能讓自己的人生舞臺(tái)更靚麗，更輝煌！

老師在座位上看著我，眼睛向我流露出肯定的目光，若有所思，突然仿佛恍然大悟，對(duì)我說(shuō)：育銘，交給你一個(gè)重大的任務(wù)。請(qǐng)你去國(guó)旗下講話，行嗎？不知怎的，好像迫不及待地想離開(kāi)教室，我毫不猶豫地拒絕了，臨走時(shí)，老師那臉龐上的期望化為烏有，憂郁的眼光里閃爍著無(wú)奈。

走在放學(xué)的路上，我思緒萬(wàn)千。我的每一步都走得沉重?zé)o比。秋風(fēng)瑟瑟，與泛黃的落葉跳起了哀傷的舞蹈。路邊的花兒也黯然神傷，責(zé)罵著丟失機(jī)會(huì)的我。陰沉的天空嗚咽著低沉的樂(lè)曲。

我驀然想起老師彌足失望的面龐，感到些許后悔。無(wú)人的小道上，我的心也一顫，轉(zhuǎn)念一想：國(guó)旗下講話，多么神圣，多么光榮！多少人夢(mèng)寐以求，卻無(wú)能為力，我得到了，卻不，怎能丟失這千載難逢的機(jī)會(huì)？機(jī)會(huì)，當(dāng)然要把握！

我又豁然開(kāi)朗，攥緊拳頭，堅(jiān)定地向家中前進(jìn)。天空又藍(lán)得可愛(ài)，像一汪清水。

然而，這場(chǎng)風(fēng)波還在延續(xù)。這，只是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，更令人難以抉擇的事發(fā)生了。

我打開(kāi)電視，電視仿佛在與我唱反調(diào)，怕來(lái)什么，就偏來(lái)什么。在一場(chǎng)萬(wàn)眾矚目的比賽中，一位音樂(lè)家從容不迫地演唱?？梢庀氩坏降氖掳l(fā)生了，在高音部分，他正聚精會(huì)神，可是，破音了。嘶啞的歌聲讓觀眾笑得前俯后仰，倒彩連連，音樂(lè)家自己則無(wú)地自容。

在我演講時(shí)，肯定也是人頭攢動(dòng)。老師、同學(xué)，成千雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，那一定令人毛骨悚然。更可怕的是，如果讀錯(cuò)，那可是奇恥大辱！被學(xué)生恥笑，就跟音樂(lè)家一樣。這暫且不說(shuō)，還要天天挑燈夜戰(zhàn)，背長(zhǎng)篇大論

寫(xiě)機(jī)會(huì)的議論文作文【篇3】

我們都希望生活春和景明，一碧萬(wàn)頃，可是現(xiàn)實(shí)有時(shí)濁浪排空，大雨傾盆;我們都渴望名列榜首，風(fēng)光無(wú)限，可是現(xiàn)實(shí)中，我們常常要面對(duì)試卷上鮮紅的“×”號(hào)，愁眉不展。

生活中的失誤處處可見(jiàn)。它讓人生充滿了遺憾。然而，失誤并不總是讓人失望，很多時(shí)候，失誤也會(huì)給人們帶來(lái)機(jī)遇。

哥倫布出航的時(shí)候，目的地是印度，但他卻誤到了美洲，這個(gè)失誤夠大的吧，然而，沒(méi)有哥倫布的失誤，新大陸的發(fā)現(xiàn)不知要滯后多少年。為尋找可靠的發(fā)光材料，愛(ài)迪生做了6000多次實(shí)驗(yàn)，這個(gè)失誤次數(shù)夠多的吧，但愛(ài)迪生卻回答，我并沒(méi)有失敗，我只不過(guò)知道了有6000多種材料不適合做燈絲而已。沒(méi)有前面6000多次的失誤，愛(ài)迪生又怎么能夠知道，鎢絲是做燈泡的上好材料，而人們又怎么會(huì)有機(jī)會(huì)，享受燈光帶來(lái)的人造光明呢?

哲學(xué)家說(shuō)，世界是辯證的?！案Ｙ獾溗?，禍兮福所倚”，矛盾著的雙方是可以互相轉(zhuǎn)化的。失誤與機(jī)遇也是如此。

那么，如何從失誤中獲取機(jī)遇呢?從失誤中獲取機(jī)遇，要有正確的態(tài)度。出現(xiàn)一次失誤，就緊鎖眉頭，仿佛天塌下來(lái)了，這樣的人，把失誤看得太嚴(yán)重了。多次出現(xiàn)失誤，絲毫也不在乎。試卷一發(fā)，瞄一眼分?jǐn)?shù)，“太難看了”，一揉，一拋，“咚”地一響，卷子進(jìn)垃圾筒了。這樣的人，把失誤看得太淡薄了。真正的善學(xué)者，敢于直面自己的失誤，敢于正視自己的差距，既不過(guò)分自責(zé)，也不刻意淡忘，能從失誤中找到自己的不足。從失誤中獲取機(jī)遇，要善于自我分析。失誤的原因多種，有客觀的，也有主觀的。

你滿心歡喜出去春游，沒(méi)想到老天兜頭一瓢大雨，大家淋成落湯雞，這是客觀條件造成的失誤。你躊躇滿志要考個(gè)好分?jǐn)?shù)，不料考前突然生病，這也是客觀原因作怪?？陀^環(huán)境我們無(wú)法預(yù)測(cè)，對(duì)因客觀原因造成的失誤，我們不必負(fù)責(zé)。

此外是主觀原因。主觀原因很多，其一時(shí)間管理不當(dāng)：譬如，熄燈時(shí)間玩手機(jī)，上課時(shí)候沒(méi)精神;譬如，自習(xí)時(shí)間效率低，作業(yè)常常沒(méi)完成。其二，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：上課不記筆記，書(shū)上紙上空白。不愛(ài)理解死記，換個(gè)題型，沒(méi)了脾氣。其三，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足：學(xué)習(xí)到一定階段，突然失去了學(xué)習(xí)的興趣或者動(dòng)力等等。總而言之，我們要尋找自身失誤的原因，只有找到了原因，我們才能從失誤的陰影中走出來(lái)，迎來(lái)騰飛的機(jī)遇。

從失誤中獲取機(jī)遇，要擬訂改進(jìn)的計(jì)劃。知道了癥結(jié)，要有針對(duì)性地制訂計(jì)劃，逐步落實(shí)解決。

期中考試剛過(guò)去，也許有同學(xué)還在抱怨自己的粗心，抱怨自己沒(méi)能發(fā)揮出水平，但是抱怨有什么用呢?我們?yōu)槭裁床徽嬲此际д`的原因，努力改善自我，從而獲得前進(jìn)的機(jī)遇呢?

雖然兩點(diǎn)之間直線最短，但從山腳到山頂，我們還是得走盤(pán)山公路;雖然收到的賀卡上照例寫(xiě)的是祝福萬(wàn)事如意，但事實(shí)上，我們成材的道路充滿了失誤。那么，就讓我們做個(gè)有心人，從身邊的小事中尋找機(jī)遇，創(chuàng)造美好人生吧!

寫(xiě)機(jī)會(huì)的議論文作文【篇4】

人生，就像氣泡一樣，風(fēng)一吹便飛上了天，當(dāng)自己注意到的時(shí)候卻啪的一聲消失了。就在即將破裂的瞬間，總希望自己能飛得更高，但回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，卻總是來(lái)不及。

如果可以，請(qǐng)給我一次止步的機(jī)會(huì)。

若我能停下腳步，我定會(huì)駐足觀賞生活中賞心悅目的風(fēng)景。清清楚楚的看透它們的每一寸輪廓，每一分面容，將人生中遺漏掉的細(xì)微美好都收入眼中。那廣漠無(wú)垠的土地，翻滾著的紫紅朝陽(yáng)映照著壯碩的桐樹(shù)，那白凈得悄無(wú)聲息的殘?jiān)埔r托著湛藍(lán)如洗的天空……這些景色都是我從未見(jiàn)過(guò)卻又似曾相識(shí)的。如果可以，請(qǐng)給我一次止步的機(jī)會(huì)，我會(huì)閉上眼，感受大自然秀美的萬(wàn)物。

若我能停下腳步，我定會(huì)抓住人生里稍縱即逝的機(jī)會(huì)。它在每個(gè)人面前都是平等的，而我卻錯(cuò)過(guò)了許多，人一生中若能把握住機(jī)會(huì)，也是一種觸手可得的快樂(lè)。每一次上課的舉手發(fā)言，每一次考試的選擇填空，每一次上臺(tái)的表演機(jī)會(huì)……若我能停下腳步多留心身邊的人事，我何嘗不會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己身邊等待發(fā)掘的機(jī)會(huì)有這么多呢?如果可以，請(qǐng)給我一次止步的機(jī)會(huì)，我會(huì)抓住它，抓住我遺失的機(jī)會(huì)種種。

若我能停下腳步，我定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活中的艱難挫折。即使是在成長(zhǎng)的路上跌倒也要學(xué)會(huì)停下腳步，人這一生就是在打破陳舊的自己塑造全新的自我，如果連眼下的困難都解決不了，又該如何改造自己呢?每當(dāng)自己考試失利，講話失誤，做事出錯(cuò)時(shí)都不要?dú)怵H，要知道人生是一個(gè)需要偶爾暫停的路程，跑得太快可是會(huì)跌倒的。在走廊里跌倒會(huì)流鼻血，在人生里跌掉是會(huì)流眼淚的。如果可以，請(qǐng)給我一次止步的機(jī)會(huì)，我會(huì)站起來(lái)，擊敗我面前的困難挫折。

能停下腳步，也是一種無(wú)言的幸福。

寫(xiě)機(jī)會(huì)的議論文作文【篇5】

機(jī)會(huì)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是怎樣的呢?它是無(wú)形的正如克拉克所說(shuō)的：愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困;投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富!而我要說(shuō)：機(jī)會(huì)就是翅膀，你把握住了機(jī)會(huì)就會(huì)飛向成功。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于追求它的人!

那么在現(xiàn)實(shí)生活中把握住機(jī)會(huì)又會(huì)怎樣呢?

記得在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，美國(guó)人轟炸了日本的沖繩島，隨即就占領(lǐng)了沖繩島，在那里的日本人由于常年的戰(zhàn)爭(zhēng)原因生活過(guò)的很不好，個(gè)個(gè)面黃肌瘦。但其中有一個(gè)日本研究生就把握住了機(jī)會(huì)，他想到日本現(xiàn)在有美國(guó)托管，與美國(guó)人的語(yǔ)言不通，是必要造成很多不必要的麻煩。于是，他便用自己的才華編著了一本日英互譯的口語(yǔ)小冊(cè)子，與現(xiàn)在的英漢詞典差不多。別看這個(gè)小冊(cè)子不起眼，但這個(gè)小冊(cè)子在當(dāng)時(shí)卻成了日本人出門(mén)的必需用品。像一些出門(mén)的問(wèn)候語(yǔ)：hello(你好)whereisthebank?(銀行在哪?)就是把握住了這樣一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)，在別的日本人眼里，到處都是物質(zhì)貧乏生活過(guò)得不好;到處都是通貨膨脹貨幣貶值;到處都是失業(yè)大軍，有的人甚至為吃上一碗早餐的稀粥而奔忙，他卻過(guò)得比很多人都富裕。

善于捕捉機(jī)會(huì)者為俊杰。歌德的這句話見(jiàn)證著一個(gè)人把握住了機(jī)會(huì)是多么重要!在我看來(lái)，一個(gè)人如果把握住了重要的機(jī)會(huì)就有可能一步登天，有時(shí)候把握住機(jī)會(huì)比努力更加重要。

朋友，也許春天的細(xì)雨你沒(méi)有趕上，你無(wú)須感慨機(jī)會(huì)的錯(cuò)過(guò);也許夏天的鮮花你沒(méi)有看到，你不用太擔(dān)心機(jī)會(huì)的離去;也許秋天的楓葉你沒(méi)有摘取，也不必?fù)?dān)心再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了;但是如果冬天的雪花你還沒(méi)有看到，那你可就錯(cuò)過(guò)了人生最后賜給你的機(jī)會(huì)列車(chē)而將一事無(wú)成了!

人的一生，機(jī)會(huì)屬于你的并不多，也許就那么關(guān)鍵幾步。如果你錯(cuò)過(guò)了，就要在未來(lái)付出幾倍、十幾倍、乃至幾十倍的努力和代價(jià)才能找回機(jī)會(huì)帶給你的嶄新的起點(diǎn)。

把握機(jī)會(huì)生命的陽(yáng)光才會(huì)對(duì)你微笑。

寫(xiě)機(jī)會(huì)的議論文作文【篇6】

機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，只要你做好了充足的準(zhǔn)備，抓住了機(jī)遇，就會(huì)獲得成功。

魯班，是我國(guó)古代偉大的發(fā)明家。他在一次上山砍樹(shù)木時(shí)，被一種野草劃破了手，鮮血直流。他摘下葉片輕輕一摸，原來(lái)葉子兩邊長(zhǎng)著鋒利的齒。于是，作為從事木工工作的魯班便想：要是這樣齒狀的工具，不是也能很快地鋸斷樹(shù)木了嗎?回到家后，經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，多次試驗(yàn)，他終于發(fā)明了鋒利的鋸子。

而牛頓也是同樣。他出生在英格蘭一個(gè)普通的農(nóng)民家庭中。有一天，小牛頓在樹(shù)下看書(shū)，一個(gè)熟透了的蘋(píng)果掉了下來(lái)，正好砸中了他的腦袋。他呆呆地望著蘋(píng)果，疑惑不解：蘋(píng)果為什么會(huì)掉下來(lái)?它為什么不飛到天上去?這肯定是有什么力量在牽引著它。后來(lái)，在蘋(píng)果落地的啟發(fā)下，喜愛(ài)思考的牛頓通過(guò)認(rèn)真鉆研，反復(fù)試驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。

生活中的我，也慢慢學(xué)習(xí)著牛頓和魯班的精神。的確，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。例如喜愛(ài)跳繩的我每天都堅(jiān)持跳繩，一個(gè)又一個(gè)，一天又一天，寒來(lái)暑往，從不間斷。日積月累，我跳得越來(lái)越快，越來(lái)越好。從簡(jiǎn)單的只能一下跳一個(gè)，練到完美地一下跳出兩個(gè)來(lái)。

可是我并不滿足，每天在學(xué)校里用心觀察高年級(jí)的大哥哥、大姐姐們，看看他們是如何跳出令人眼花繚亂、驚嘆不已的雙搖。我不斷地摸索著，不停地苦練著，終于，我熟練地連續(xù)跳出了多個(gè)雙搖。這在班里所有的女生中，也是無(wú)人能及。最令我興奮的還是，在去年三年級(jí)組的跳繩比賽中，我獲的了全年級(jí)組第二名的好成績(jī)，真是“世上無(wú)難事，只怕有心人”!

機(jī)會(huì)，是誰(shuí)都?jí)粝氲?。被野草的鋸齒邊劃破的不止魯班一個(gè)人，被蘋(píng)果突然掉下來(lái)砸到腦袋的，也不只是牛頓一人，而每天堅(jiān)持跳繩的更不止我一個(gè)人?？墒牵瑱C(jī)會(huì)這東西為什么會(huì)跑到他們那里去，向他們熱情地“招手”?原因很簡(jiǎn)單，就是在生活實(shí)踐中，他們留心觀察，認(rèn)真研究，始終飽含著充足的信心和堅(jiān)持不懈的“鉆勁”。有信心就會(huì)有夢(mèng)想，有夢(mèng)想就會(huì)有機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)就會(huì)創(chuàng)造奇跡，就會(huì)成功!

機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，有些人在等待著屬于自己的機(jī)會(huì)。但準(zhǔn)備是必須擁有的。朋友們，發(fā)出手中緊握著的“挑戰(zhàn)牌”，向著目標(biāo)，前進(jìn)吧!奮斗吧!

寫(xiě)機(jī)會(huì)的議論文作文【篇7】

大姑在上海工作多年沒(méi)有回家，今天乘上海的夜班車(chē)回來(lái)，替我祖母做六十歲生日。我們正翹首期盼著。

可是，盼到的大姑神色沮喪，兩眼淚痕，爸爸急忙問(wèn)：“怎么回來(lái)?”大姑雙手捂住臉，淚水從指間溢出來(lái)，“別急，坐下來(lái)慢慢說(shuō)?！蔽野醽?lái)凳子，扶大姑坐下。大姑開(kāi)始回憶剛才難忘的那一幕：

大姑在白玉池車(chē)站下車(chē)時(shí)，天剛亮，行人稀少，外面的大霧迷蒙，而一只黑色的皮夾子，卻顯眼地躺在大姑前面的馬路邊。大姑的`眼一亮，迅速的撿起來(lái)。她環(huán)顧了四周，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)。于是躲到一邊迫不及待的打開(kāi)，一條沉甸甸、金閃閃的項(xiàng)鏈，還有一張上海金店的正式發(fā)票。這條項(xiàng)鏈值一萬(wàn)五千元!大姑可高興了，心想：“今年財(cái)運(yùn)不錯(cuò)，走路拾金，真是得來(lái)全不費(fèi)工夫?！?/p>

正在得意時(shí)，對(duì)面走來(lái)一位中年男子，神秘兮兮的湊過(guò)來(lái)，兩眼直盯著大姑手中的錢(qián)包，對(duì)大姑說(shuō)：“大姐，剛才的一切我都看見(jiàn)了，俗話說(shuō)：見(jiàn)者都有份嘛，咱們得平分，要么我給你錢(qián)，你把它給我?；蛘吣隳缅X(qián)給我，我把它給你。”

大姑當(dāng)然要現(xiàn)金啦，那男人與大姑討價(jià)還價(jià)后決定給大姑五千元，可是他身邊沒(méi)有這么多錢(qián)，但家離這不遠(yuǎn)，可以回家拿。于是，大姑跟住那個(gè)男人回家取錢(qián)，走進(jìn)一條小巷，又拐了兩個(gè)彎，那男人停了下來(lái)，對(duì)大姑說(shuō)：“大姐，我家就在前面，你在這等著，因?yàn)榍宕笤鐜б粋€(gè)女人，我老婆見(jiàn)了會(huì)罵死我的?！闭f(shuō)完就走了。大姑心想這人真老實(shí)，還暗暗的笑他，那男人又回來(lái)了，“你要給我押金，不然你跑了咋辦?”大姑覺(jué)得這個(gè)鄉(xiāng)巴佬說(shuō)得也有道理，就掏出自己的錢(qián)包準(zhǔn)備拿些錢(qián)給他，可他搶過(guò)錢(qián)包，翻出錢(qián)包中所有的錢(qián)迅速的數(shù)著，“一千二百元，太少了，能不能再湊點(diǎn)?”那男人問(wèn)。“真的一分錢(qián)也沒(méi)有了?！蹦悄腥丝创蠊谜\(chéng)懇的表情，也不再糾纏，還十分關(guān)切地說(shuō)：“大姐，看你脖子上那么多的灰?！闭f(shuō)著就給大姑撣起灰來(lái)。大姑想：從上海到建湖，這一路風(fēng)塵，有灰也難免。被那男人輕輕一撣，果真輕松多了、便服多了。臨走時(shí)，那男人再三叮囑大姑不要走開(kāi)，他會(huì)速去速回的。

議論文作文十七篇

撰寫(xiě)文章是我們學(xué)習(xí)中文不可或缺的部分，通過(guò)寫(xiě)作，我們可以更加關(guān)注周?chē)娜撕褪?，增?qiáng)我們的洞察力。沒(méi)有足夠的寫(xiě)作素材，即使是最擅長(zhǎng)寫(xiě)作的人也難以完成一篇完整的文章。您知道如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文嗎？相信在這篇文章中，您會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新穎的思維方式，并獲得很多啟發(fā)。

議論文作文 篇1

你總會(huì)在一些事情突如其來(lái)的時(shí)候恍然發(fā)現(xiàn)，“有些事情你永遠(yuǎn)無(wú)法決定，它只是用它漸行漸遠(yuǎn)的背影告訴你，不必追。”

你有沒(méi)有在第一次坐飛機(jī)的時(shí)候歡呼雀躍，在高空上用好奇的眼光打量這一切；有沒(méi)有在年少的時(shí)候喜歡一個(gè)人，冒冒失失的表白，然后被拒絕；有沒(méi)有想過(guò)擁有一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，最后才發(fā)現(xiàn)并不是那么簡(jiǎn)單。

你冒冒失失的走向這個(gè)世界，然后讀著龍應(yīng)臺(tái)和畢淑敏寫(xiě)給她們孩子的文字，坐在寢室的床上默默流淚。你告訴自己，驕傲的孩子不可以在黑夜里流淚，然而你一面這樣告訴自己，一面用手不停地抄錄書(shū)上的句子，把它們藏在自己的枕頭下，難過(guò)的時(shí)候一遍又一遍的讀著這些句子。

你終將獨(dú)自成長(zhǎng)，話說(shuō)得簡(jiǎn)單，在讀到這句話的時(shí)候你早已淚流滿面。

并不是每一個(gè)人都像你一樣，每個(gè)人都有自己不同的性格，你咬著牙告訴自己要遷就，要容忍，卻一次又一次忍不住低聲抱怨。村上春樹(shù)說(shuō)，從現(xiàn)在起你要做一個(gè)不動(dòng)聲色的大人了。你點(diǎn)著頭說(shuō)好，卻仍然希望做回不懂事的孩子。你發(fā)現(xiàn)寢室生活并沒(méi)有想象的那樣美好，你一次又一次的想要掙脫家的懷抱，卻在離開(kāi)的那一刻無(wú)比傷心抱怨。不是所有人的生活都和想象的相同，你告訴自己笑起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)懵懂的表白，對(duì)家人的依賴，時(shí)時(shí)刻刻無(wú)微不至的關(guān)懷只存在于年少。

你年幼的時(shí)候篤信張愛(ài)玲的一句，“成名要趁早?！眳s在所有力氣都花光的時(shí)候幡然醒悟，并不是每一個(gè)人都可以成名要趁早，每個(gè)人都有自己命中注定的歸宿，你并不比別人聰明，你的資質(zhì)不過(guò)平平。你總得長(zhǎng)大，然后想和這個(gè)世界擁抱，然后跌落，可是你不必難過(guò)，人生總要有一個(gè)必經(jīng)的階段，你得撣掉身上的塵埃，站起來(lái)，告訴自己我不哭，我是個(gè)大人了。你穿上大學(xué)軍訓(xùn)服的那一刻，你試著和往常一樣撒嬌，卻沒(méi)人聽(tīng)，你開(kāi)始一個(gè)人在異鄉(xiāng)疼痛，想著故鄉(xiāng)的天氣，盡管被太陽(yáng)曬得幾乎暈倒過(guò)去，卻咬著牙告訴自己沒(méi)關(guān)系，再撐一會(huì)兒，再撐一會(huì)兒就好了。再也沒(méi)有一個(gè)人在你身邊告訴你，孩子，別哭，孩子，別怕，我在呢。然后你一個(gè)人拖著疲憊的身軀看著家鄉(xiāng)的方向，告訴自己，這和家鄉(xiāng)是同一片藍(lán)天，我們呼吸著同樣的空氣，那些我們愛(ài)和愛(ài)我們的人從未走遠(yuǎn)。

你在學(xué)校組織看閱兵式的時(shí)候想起你的爺爺，如果他還健在的話都應(yīng)該九十歲了。你看著主席意氣風(fēng)發(fā)的講話，一面唱著國(guó)歌一面低聲哭泣。他生前最想去卻又不曾去過(guò)北京，你想做他的腿，他的眼睛，替他去看他不曾看過(guò)的風(fēng)景。

人生中總要有一次成長(zhǎng)觸及心靈，你長(zhǎng)大了，你該做個(gè)不動(dòng)聲色的大人了。

親愛(ài)的，我想那個(gè)不懂事的你了，可是我還是得把那個(gè)你丟在長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)空長(zhǎng)廊里，然后輕輕的嘆口氣，再見(jiàn)，再也不見(jiàn)。

議論文作文 篇2

無(wú)數(shù)個(gè)女孩子對(duì)著鏡子發(fā)呆，無(wú)數(shù)的男孩子痛苦的捏著自己的臉?！扮R子找照出的不是完全的你?！庇浀脣寢尯臀艺f(shuō)過(guò)。是啊，鏡子只不過(guò)照到了外貌卻怎能照到我們的心?手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。這是人人所向往的，但是這是美麗的標(biāo)準(zhǔn)嗎?不，不是。外貌美麗是空虛的，內(nèi)在才是美。無(wú)數(shù)人知道這句話“人不可貌相，海水不可斗量?！笨捎钟卸嗌偃艘酝饷矠橹?，外貌第一，外貌美是短暫的，就像那熊熊燃燒的火一樣，火是那么美麗然而火總有燒沒(méi)的時(shí)候火不見(jiàn)了留下的只不過(guò)是廢墟。

短暫的美和永恒的美怎么能相比?

居里夫人有著跨越百年的美麗，美麗永垂不朽，是因?yàn)樗耐獗韱?居里夫人為了提取鐳美貌都不要了，可見(jiàn)美貌是不受重視的。我國(guó)古代的老子、孔子、墨子、孟子、莊子、荀子等都討論過(guò)美的問(wèn)題。在西方的古代也有赫拉克利特、畢達(dá)哥拉斯、德莫克利特、蘇格拉底等先哲涉及美的本質(zhì)的探討。對(duì)于美每個(gè)人都有看法當(dāng)然討論的結(jié)果也不一樣，總之美麗絕對(duì)不是外表美。“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！睙o(wú)數(shù)女孩子聽(tīng)了這話都開(kāi)始減肥啊減肥，古往至今有多少擁有美麗的人然而有多少永遠(yuǎn)留在人們心間，沒(méi)有美麗的外表卻被稱贊的卻數(shù)不勝數(shù)。嫫母長(zhǎng)得形同夜叉，丑陋無(wú)比，然而屈原在《楚辭·九章·惜往日》中贊美嫫母智慧超群，因而她得到了我們的始祖——軒轅黃帝的賞識(shí)，并娶她為妻。嫫母發(fā)明了養(yǎng)蠶繅絲，把絲織成綢子后，又染上各種顏色，用來(lái)做衣服。我認(rèn)為她是最美麗的。

“美與丑是沒(méi)有界限的，并不是美麗永遠(yuǎn)和丑陋?jiǎng)澢褰缦?，兩個(gè)層次，美麗也許是禍也許是福，丑陋也一樣。上帝雖然賜予你的外貌但是他沒(méi)有決定你的一生?！边@是媽媽送給我的話，媽媽還說(shuō)過(guò)“丑陋就像是一個(gè)考驗(yàn)，能從丑陋里站起來(lái)不自暴自棄就是成功了。”聽(tīng)了這些話有顫動(dòng)也有懊悔，自己不就是外貌第一嗎?用外貌衡量人嗎?“你看那男生真帥啊!”“你看那女生，漂亮啊!”這已經(jīng)成為了一些人的口頭禪，用外貌衡量人的人比比皆是，在這里我要告訴大家，丑陋的人不一定不帥氣，也不一定不漂亮，只不過(guò)是你沒(méi)有發(fā)覺(jué)而已，發(fā)覺(jué)的不是外表而是心啊!

天天在鏡子前發(fā)呆，天天想著自己外貌時(shí)間呢?時(shí)間的觀念呢?請(qǐng)大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，拿著一個(gè)木棍假如它就是時(shí)間，吃飯砍去5分之一，睡覺(jué)砍去5分之2，生病砍去5分之一，看一看我們僅剩5分之一的時(shí)間了再加上你的發(fā)呆，時(shí)間還剩什么了?所以抓緊時(shí)間不要做那些沒(méi)有意義的事了!

永垂不朽的美不是外貌，人們所稱贊的美不是外貌，丑陋就像是一個(gè)蛋，包住了你，要你去突破不是要你永遠(yuǎn)困在那里，美麗則是翅膀，給你翅膀不是要你顯擺是讓你更遠(yuǎn)的飛……

議論文作文 篇3

三年級(jí)的時(shí)候，爸爸就曾經(jīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴過(guò)我，不要把讀書(shū)當(dāng)做是一件多痛苦的事情，也不要認(rèn)為讀書(shū)是父母逼你的，當(dāng)你意識(shí)到你是為自己而讀書(shū)的，你才能把書(shū)讀好。

有時(shí)我有點(diǎn)兒不自覺(jué)，愛(ài)偷著玩，可每次都被爸爸、媽媽抓住了，他們總是教育我：學(xué)習(xí)是為了自己，不是為了我，你自己不學(xué)是你的事，和我沒(méi)有任何關(guān)系，以后后悔該你自己倒霉。

回頭想想，爸爸說(shuō)的有道理，現(xiàn)在我們的生活過(guò)得很好、很富裕，有吃有穿。這樣的生活條件都是爸爸媽媽、爺爺奶奶那輩的人們用自己辛勤的汗水會(huì)換來(lái)的。而現(xiàn)在許多小孩還挑三揀四的，不要那個(gè)不要這個(gè)。我覺(jué)得：我們小孩應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后回報(bào)社會(huì)，過(guò)上幸福的日子。讀書(shū)是為我們自己讀的。為什么老師不在一張滿是錯(cuò)誤的紙上打上100分呢?你只要細(xì)細(xì)品味讀書(shū)的樂(lè)趣，你就會(huì)愛(ài)上讀書(shū)，就像我一樣……

以前，我每次寫(xiě)作文，我都不知從何寫(xiě)起。爸爸、媽媽為我的課外知識(shí)單薄而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼(ké)?！眲傄徽f(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫?zhuān)f(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么?！薄班?是‘金蟬脫殼(qiào)’!”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識(shí)呀!”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識(shí)。

從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集??《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中……

讀書(shū)是為了自己，而不是別人，當(dāng)你意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，你才會(huì)努力。從現(xiàn)在開(kāi)始努力吧，少壯不努力，老大徒傷悲，為自己而讀書(shū)!

議論文作文 篇4

連連幾夜的小雨，下出了在老家兒時(shí)的韻味。記不得那時(shí)具體的時(shí)間，唯一可以追憶的，便是這連連的小雨。雖然說(shuō)東北的天氣一般都是以晴朗為主。但是每年稻谷豐收以后，國(guó)慶節(jié)前后都會(huì)出現(xiàn)這樣的景象。似乎再寓意一年的忙碌，終于可以休息下了。

那應(yīng)該是初中的時(shí)代，每天翻閱魯迅先生和中國(guó)其他一些大文豪的作品。每每心與文字契機(jī)的時(shí)候，也不免情緒激動(dòng)亢進(jìn)。隨之幾位同學(xué)躲在豐收后的草垛里，拿出偷來(lái)的白酒，一頓狂飲。酒過(guò)幾巡。某某站起高朗《離騷》，某某接聲徐志摩的詩(shī)集。大家儼然已經(jīng)喝多之時(shí)，但不忘互稱筆名，那時(shí)候叫大名是一件讓人感覺(jué)很俗套的事情。所以幾乎都是孟康兄，仁許兄這樣稱呼。我也有一個(gè)筆名，當(dāng)時(shí)自覺(jué)還是比較有些特色的，曰：常云。

那時(shí)如果說(shuō)起理想，多半是立志當(dāng)一名作家?；孟胨枷朐谖墓P間流露，思緒在文字間飛舞。抨擊丑惡的現(xiàn)代現(xiàn)象，歌頌美德，贊頌祖國(guó)?？傊?，一定認(rèn)為唯有文字才是自己的生命。只有寫(xiě)出好的文章才算是有為青年。由于比較刻苦，后來(lái)在學(xué)校里寫(xiě)出過(guò)幾篇讓大家較好的文章，算是做為理想奮斗過(guò)程的獎(jiǎng)勵(lì)吧。

步入了社會(huì)之后，作家的理想由賺錢(qián)才是王道代替。之前認(rèn)為的文藝青年，有為青年的形象似乎是前世，也似乎是上個(gè)世紀(jì)的事。取而代之的則是，空閑時(shí)這零零散散的文字。在這些文字中，稍微懂得文學(xué)作品的人，都不難的看出其文體不明確，主題散亂，文筆庸俗。如果被兒時(shí)的那些文友看到，足以寫(xiě)出一籮筐的批文。然后用力的摔在地上，再用腳踏上幾踏。是啊，思想空洞，思緒繁雜，被社會(huì)的染缸弄出個(gè)五顏六色的小丑。又怎么能寫(xiě)出令大家叫絕的文章呢？

如果說(shuō)理想就這樣的放棄了，未免也太對(duì)不起自己兒時(shí)的夢(mèng)，還有那一杯杯的白酒和感慨煽情的熱淚。起碼在現(xiàn)在空暇之時(shí)，還可以拿起手中的.筆，寫(xiě)出自己的憧憬。生疏是在所難免的，在生硬的文字中，文體不明確，主題散亂，文筆庸俗，但值得安慰一下的是，至少可以寫(xiě)出真實(shí)的東西。也許這就是理想和真實(shí)的內(nèi)在聯(lián)系吧，也是一名喪失理想而為生活奔波的俗人寫(xiě)照。

隱埋了理想的我，似乎已經(jīng)與它別離了一個(gè)世紀(jì)。庶民咖啡替代了當(dāng)時(shí)的烈酒。瘦小的身影代替了凌云壯志，忙碌生活取代了年少的夢(mèng)。一個(gè)或許可以達(dá)到，或許達(dá)不到，或許達(dá)到了又覺(jué)得并非自己所愛(ài)的夢(mèng)。偶爾會(huì)聽(tīng)到身邊的人談起理想，我不覺(jué)會(huì)暗笑道，年輕人，別這樣！隨之一陣疑惑暈染眉頭。理想，它是什么？

聽(tīng)過(guò)一首關(guān)于理想主題的歌曲，它里面有這樣一句歌詞：理想喜歡插著翅膀?！茄?。理想是總是插著翅膀的，它不會(huì)飛的很高，只是一直在你的前面。當(dāng)你追求到累的時(shí)候，停下來(lái)回頭看看，原來(lái)自己走過(guò)的路正是理想。

議論文作文 篇5

書(shū)籍是人類(lèi)精神的營(yíng)養(yǎng)品，如果生活中沒(méi)有了書(shū)籍，就像大地沒(méi)有了陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒失去了翅膀。法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：書(shū)籍是改造靈魂的工具。人生如果沒(méi)有書(shū)籍，就稱不上完美的人生，讀書(shū)讓我們的人生更完美。

讀書(shū)可以提升人自身的氣質(zhì)。被稱為央視一姐的董卿，是央視主持的當(dāng)家花旦。董卿雖不屬文學(xué)圈的公眾人物，卻是眾口一致評(píng)價(jià)氣質(zhì)的代表，舉手投足都帶著濃濃的文人氣質(zhì)，而這些無(wú)不得益于她豐厚的“閱歷”?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”來(lái)形容董卿再無(wú)不過(guò)。她曾在2017年2月7日以制作人的身份，現(xiàn)身于《朗讀者》，優(yōu)雅的談吐，豐厚的學(xué)識(shí)，讓她那冰清玉潔的氣質(zhì)盡顯。她皎好的面貌配上那令人羨慕的氣質(zhì)，讓整個(gè)節(jié)目都顯得那樣怡人。一個(gè)人的氣質(zhì)可以讓原本普通事物變得令人欣喜，而讀書(shū)可以讓人更好的提升自身氣質(zhì)。

讀書(shū)可以使人自信面對(duì)挑戰(zhàn)。最近在網(wǎng)上一檔叫做《令人心動(dòng)的offer》的綜藝節(jié)目火了起來(lái)，在面試官面試時(shí)，有一位面試者王驍，以一種極強(qiáng)的應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力與自信深得面試官青睞，評(píng)價(jià)他的面試為“教科書(shū)級(jí)的面試”。還有一位叫徐靈菱的律師，她在節(jié)目中口齒伶俐，對(duì)答如流，在與人的侃侃而談中，盡顯自信。當(dāng)人們問(wèn)到他們之所以獲得如此成績(jī)的原因時(shí)，他們都提到是對(duì)閱讀的摯愛(ài)讓他們擁有一往無(wú)前的動(dòng)力和自信?？梢哉f(shuō)，讀書(shū)才是一個(gè)人硬氣的“后山”。

讀書(shū)可以讓人擁有美好的未來(lái)?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”“吾心信其可行，則移山填海之難，終有成功之日”兩句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，在我看來(lái)卻為最重要的道理。讀書(shū)可以讓我在處事中言出有尺，嬉鬧有度，做事有余，說(shuō)話有德，讓我擁有好的人際關(guān)系與處事風(fēng)度。我自知天生魯笨，只能通過(guò)自己的勤奮去取得想要的生活。而在追求美好生活的道路上，我堅(jiān)信讀書(shū)是最能讓我成長(zhǎng)并且富有詩(shī)意的事情。

于我而言，讀書(shū)讓我自信，促我成長(zhǎng)，讓我執(zhí)著于美好的未來(lái)——那么，就這樣讀下去吧!

議論文作文 篇6

生活告訴我，生命的歷程不可能風(fēng)平浪靜。生活告訴我，勤能補(bǔ)拙。生活告訴我，只有從小就有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

世人皆知的一名兒童文學(xué)作家安徒生從小就很貧窮，爸爸很早就就死了。少年的他很早背著行囊闖天下去了。他想當(dāng)演員演戲劇，但別人認(rèn)為他是丑小鴨，不理解他。他發(fā)表的第一篇文章受到了許多批評(píng)家的諷刺。憑著自己頑強(qiáng)的意志，他最后走出了人生的低谷，并得到了世人的認(rèn)可。

偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦，小時(shí)候并不是天才，甚至被認(rèn)為是“笨蛋”。但愛(ài)因斯坦卻因此更加勤奮學(xué)習(xí)，花出比別人多出十倍的功夫，經(jīng)過(guò)不懈地努力，愛(ài)因斯坦最后實(shí)現(xiàn)了自己的科學(xué)之夢(mèng)。

以前，有一個(gè)少年，在12歲那年，他在紙上寫(xiě)了這樣一句話：我要奮力拼搏，成為世界冠軍、奧運(yùn)冠軍。為了證明他堅(jiān)定的決心，他在自己的球拍上刻下了兩個(gè)字——冠軍。他刻苦，努力，別人付出多少汗水，他就要付出雙倍的汗水。七年過(guò)去了，這位19歲的少年最后成了一名了不起的乒乓球男子單打世界冠軍。他就是孔令輝?！坝兄菊呤戮钩伞边@句話在他身上得到了充分的驗(yàn)證看這幾句話和事例，我不由得想到了生活中的我。

這個(gè)星期，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都考過(guò)了，分?jǐn)?shù)也報(bào)了。數(shù)學(xué)從未得過(guò)低于90分的我，居然得了86分。英語(yǔ)也從未得過(guò)低于90分的我，也只得了80幾分。相比較而言，語(yǔ)文比數(shù)學(xué)和英語(yǔ)好。雖然語(yǔ)文成績(jī)還好，但許多不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了。如：選詞填空中，再接再厲轉(zhuǎn)成了再接再“勵(lì)”，勵(lì)精圖治轉(zhuǎn)成了“厲”精圖治。

每當(dāng)考試失利時(shí)，我只明白悲哀和后悔，只想去買(mǎi)一瓶后悔藥吃。其實(shí)，世界上怎樣會(huì)有后悔藥呢？此時(shí)的我該做的是尋找錯(cuò)誤根源，并將其改正，從此更加努力的去學(xué)習(xí)。想一想，有誰(shuí)的生活是一帆風(fēng)順的呢？只要如此，才能夠彌補(bǔ)這次的遺憾，為下次的成功作準(zhǔn)備?！芭c其詛咒黑暗，不如點(diǎn)燃蠟燭?！边@是美國(guó)第32任總統(tǒng)富蘭克林·德拉諾·羅斯福的妻子安娜·埃莉諾·羅斯說(shuō)過(guò)的話。

幸福和機(jī)遇都是自己創(chuàng)造的，沒(méi)有什么是偶然的。別指望你的人生一帆風(fēng)順，生命需要磨練。生活告訴我，要用勤奮彌補(bǔ)缺憾，用汗水澆開(kāi)成功的花朵。

議論文作文 篇7

古人云：“業(yè)精于勤，荒于嬉?！庇媒裉斓脑拋?lái)說(shuō)，“嬉”就是玩兒。固然那種無(wú)所事事，漫無(wú)目的的玩，最終會(huì)荒廢一個(gè)人的一生。但我認(rèn)為，在如今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)繁榮的環(huán)境下，“玩兒”這種獨(dú)特的處事心態(tài)，能發(fā)揮出舉足輕重的作用。

玩兒能玩兒出名堂，玩兒出成功。我們所說(shuō)的“業(yè)”，是指為了賺錢(qián)謀生，或是為了事業(yè)家國(guó)而努力勞動(dòng)。而玩兒則是完全興趣使然，當(dāng)脫離了利益的驅(qū)使，用純粹的態(tài)度去做事，自然能得到更好的結(jié)果。就如電競(jìng)選手簡(jiǎn)自豪，因?yàn)閷?duì)于電競(jìng)的熱愛(ài)，看似整日玩游戲一事無(wú)成的他，最終憑借著“玩兒”登上了亞運(yùn)會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，為祖國(guó)爭(zhēng)光。試想如果他只是為了功名利祿而打電競(jìng)，缺乏了熱愛(ài)和勇于嘗試的心，又怎么會(huì)有今天這番成就呢？

又如從小就對(duì)昆蟲(chóng)感興趣的法布爾，年幼的時(shí)候整天和蝴蝶、螢火蟲(chóng)一起玩耍，研究他們的生活習(xí)性，把這些一一記錄，最終寫(xiě)出了舉世聞名的經(jīng)典《昆蟲(chóng)記》。這何嘗不是一種玩兒呢？而正是這種玩兒的心態(tài)，才讓他們成就了自己所熱愛(ài)的事業(yè)。再對(duì)比那些終日思考如何謀求利益而一無(wú)所獲的人，玩兒的心態(tài)顯然已經(jīng)勝出太多。

玩兒也可以玩兒出新發(fā)現(xiàn)，玩兒出創(chuàng)新。小黃車(chē)的創(chuàng)始人于信，在從未有人嘗試過(guò)這種經(jīng)營(yíng)模式的情況下，冒險(xiǎn)嘗試，抱著“玩兒一下”的心態(tài)，最終創(chuàng)造出了新的交通方式。這些改變了世界的發(fā)明，無(wú)不是人們帶著自己的問(wèn)題，在玩兒中尋找答案，再加上一點(diǎn)天時(shí)地利，最終才成功的。倘若能脫離思維定式的束縛，勇敢的“玩兒一下”，新發(fā)現(xiàn)的可能性就大大提高了。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的社會(huì)中，已經(jīng)鮮有人抱著玩兒的心態(tài)去嘗試一些新鮮事物，大多被利益所吸引而“拼搏”，而把玩兒看做耽誤事業(yè)的障礙。但如果能正確的看待玩兒和工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系，并有時(shí)以玩兒的心態(tài)大膽嘗試，二者合一，則定能成就一番大事業(yè)，為社會(huì)做出實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。

議論文作文 篇8

在班里，我的寫(xiě)作水平一直都是眾所周知的(不得不這么說(shuō))，大家都很仰慕我的文筆。

為了使自己在作文水平達(dá)到完美的境界，我加入了智庫(kù)作文，踏上了作文人生第一步。

經(jīng)過(guò)了三個(gè)不眠之夜，我送達(dá)的兩篇作文終于發(fā)表了，這不禁使我精神大振，于此同時(shí)，我在我的主頁(yè)上閑逛的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了積攢金幣可以換禮品這個(gè)讓人垂涎欲滴的項(xiàng)目，這一刻，我點(diǎn)燃了斗志，青春的熱血沸騰了起來(lái)，暗暗下決心，一定要得到獎(jiǎng)品中的一件。

新投的兩篇作文又發(fā)表了，可我怎么也高興不起來(lái)，這樣打馬拉松式的持久戰(zhàn)實(shí)在是太慢了，僅僅攢了八十五個(gè)金幣，離我那值五百金幣的獎(jiǎng)品還差了十萬(wàn)八千里之遙，我懈怠了，有點(diǎn)想放棄了，于是，我萌生了找捷徑的念頭。

于是，作文的本質(zhì)便被我拋棄，我放棄了自由作家的風(fēng)格，不再寫(xiě)我的所見(jiàn)所聞，轉(zhuǎn)而寫(xiě)智庫(kù)作文所規(guī)定的、有賞賜的，賞賜哪個(gè)高，我就寫(xiě)那個(gè)，質(zhì)量下降呢，自然是不待自言，也不打草稿了，也不修改了，完全是為了私欲而寫(xiě)作文。

終于，我首次被退稿了。

在看到被退稿的這一消息，宛如晴天雷劈，立刻把我打懵了。

還好我不算太笨，懂得該如何反省自己，這時(shí)方才悔悟，還好不算太晚，沒(méi)有釀成大錯(cuò)。

歸根結(jié)底，降低我作文水平的，便是貪和欲。

看看雙手，滿是污跡。是它們污染了我。

仔細(xì)回想一下，在我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有賞賜這一欄的時(shí)候，我的作文，是與眾不同、標(biāo)新立異的，而貪和欲在心中呈現(xiàn)時(shí)，作文就變得平平淡淡，隨大流了。

這就是無(wú)欲則剛，當(dāng)心無(wú)旁騖時(shí)，完全可以寫(xiě)出優(yōu)美、動(dòng)人的文章;想要寫(xiě)出好文章，首先就要做到這點(diǎn)，否則，就不配是一名作家，而只是一名消磨時(shí)間、耗費(fèi)光陰的坐家。

慘痛的教訓(xùn)啊!朋友們，千萬(wàn)不要為了名利與金錢(qián)而去踐踏文章的本質(zhì)。心中要有看淡一切的信念，這樣，才能發(fā)揮出文彩的極致，并完全釋放自身文筆的力量，因?yàn)?，無(wú)欲則剛。

我洗干凈手，拿起筆來(lái)，踏上了我作文人生的第二步

議論文作文 篇9

近日，某市開(kāi)展”禁摩限電”執(zhí)法整治活動(dòng)。禁止摩的，電動(dòng)車(chē)上路。與此同時(shí)，另一城市進(jìn)行柔性整治違章建筑，意在動(dòng)員指導(dǎo)業(yè)主自行拆除，我對(duì)第一種做法實(shí)難茍同，卻贊揚(yáng)這第二種做法，我認(rèn)為這兩件事情反映了我們目前執(zhí)法的一個(gè)誤區(qū)：在“疏”不再“堵”。

遠(yuǎn)古時(shí)代，鯀治水，大力挖掘土石，調(diào)動(dòng)人力，千堵萬(wàn)堵，還是沒(méi)有解決水患，反而落個(gè)被處死的下場(chǎng)，而他的兒子大禹聰明能干，又有責(zé)任心，不僅在于他“三過(guò)家門(mén)而不入”的毅力，更因?yàn)槭撬檬鑼?dǎo)的方法解決的水患，最終成就了一代帝王。

疏而不是堵，這應(yīng)是我們執(zhí)法的宗旨。當(dāng)今我們?nèi)允且粋€(gè)處于社會(huì)主義初級(jí)階段的大國(guó)，三分之二都是普通市民。在這樣一個(gè)形勢(shì)下，公交不夠方便，不夠便捷，人均消費(fèi)水平不夠高，普通的交通方式已經(jīng)無(wú)法跟上這快節(jié)奏的生活，只是一味地強(qiáng)調(diào)禁止，限制電動(dòng)車(chē)，摩托車(chē)是否真的有其效果？只是強(qiáng)制禁止使用甚至出臺(tái)法律，明令禁止，是否真的能減少使用人數(shù)？減少車(chē)禍次數(shù)？我不相信。因?yàn)槿藗兊纳钏經(jīng)]有變，生活需求也沒(méi)有變，現(xiàn)實(shí)的壓力會(huì)迫使市民們鋌而走險(xiǎn)，知法犯法。最終使”禁摩限電”的法令成為一紙空文。就像不去引導(dǎo)農(nóng)民致富而一味禁止燒秸稈兒一樣，秸稈還是會(huì)燒，霧霾還是會(huì)有。

而第二個(gè)事例可謂是疏導(dǎo)的典范。面對(duì)違法建設(shè)的建筑，執(zhí)法人員選擇了一種極為高明的手段：改變?nèi)说乃枷耄麄兞私饬藰I(yè)主違法建筑的原因，普及了法律知識(shí)，循循善誘，引導(dǎo)業(yè)主們意識(shí)到這種做法的錯(cuò)誤，比如有位業(yè)主私自建了個(gè)小陽(yáng)臺(tái)晾曬腌菜和濕衣服，執(zhí)法人員完全可以當(dāng)門(mén)教導(dǎo)，首先這種行為違法，其次為什么不能晾在小院里呢？因?yàn)槿藖?lái)人往。那為什么不能在室內(nèi)合適的地方裝一個(gè)小的晾衣架？百姓的問(wèn)題解決了，而且知道是違法的行為，就自然不會(huì)再犯。一家一家的拆你是拆不過(guò)來(lái)的，還會(huì)導(dǎo)致執(zhí)法部門(mén)與百姓關(guān)系惡化。而柔性執(zhí)法，是將人性化置于公共規(guī)則內(nèi)，有一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用，讓當(dāng)事人感受到社會(huì)溫暖的同時(shí)，提升對(duì)公共規(guī)則的文化認(rèn)同和價(jià)值追求，而柔性執(zhí)法的出發(fā)點(diǎn)，就是疏導(dǎo)。

如今，當(dāng)執(zhí)法部門(mén)與普通民眾的關(guān)系不斷惡化，當(dāng)強(qiáng)拆強(qiáng)搬的事件屢屢發(fā)生，當(dāng)中國(guó)城管已成為彪悍暴力的代名詞，相關(guān)執(zhí)法人員是否應(yīng)該認(rèn)真檢討一下自己的執(zhí)法態(tài)度，一味的堵，只會(huì)導(dǎo)致類(lèi)似事件不斷發(fā)生，適得其反。而真正意義上的注重疏導(dǎo)，才會(huì)給法律增添柔和善良的人性光輝，才會(huì)真正杜絕違法犯罪行為，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)長(zhǎng)治久安，人民和樂(lè)。

議論文作文 篇10

書(shū)是文學(xué)的展現(xiàn)，是對(duì)生活的憧憬，是美好的夢(mèng)幻，讓我們遨游在書(shū)的海洋，讓讀書(shū)成為我們的生活方式！

讀書(shū)可以讓我們心胸寬闊，讓我們學(xué)會(huì)做人，令我們精神振奮，陶冶我們的情操。書(shū)是知識(shí)的源泉，它無(wú)私的奉獻(xiàn)給我們無(wú)限的生活樂(lè)趣，它使我們心情愉悅，充滿希望。讀書(shū)是我們生活中必不可少的一部分，是美好生活的基礎(chǔ)！

書(shū)籍是無(wú)聲的老師，我們的生活中少不了它！它解決了我們的疑難，使我們對(duì)生活中的困難不再畏懼！它還是我們必不可少的朋友。無(wú)聊時(shí)，煩悶時(shí)，寂寞時(shí)，孤獨(dú)時(shí)。它就會(huì)讓我們鼓起精神，或感動(dòng)，或悲傷，或惋惜，或向往。有時(shí)它優(yōu)美，有時(shí)它活潑，有時(shí)它可愛(ài)，它把我們的心情一會(huì)兒帶到云端，一會(huì)兒降到谷底，跌宕起伏，或喜或憂。

讀書(shū)讓無(wú)味的日子變得鍥而不舍，讓低俗的品質(zhì)變得高尚，讀書(shū)就像走在一片若隱若現(xiàn)的幻影迷宮里一樣，帶動(dòng)你無(wú)限的好奇，無(wú)盡的向往，努力的鉆研，充滿魅力的探索。

讓讀書(shū)成為我們的生活方式！讓生命添加色彩，讓生活有節(jié)奏，有規(guī)律，有起伏，有變化！讓我們一起開(kāi)始踏上讀書(shū)的征程，享受讀書(shū)的樂(lè)趣，體味生活中充滿書(shū)香的快樂(lè)時(shí)光吧！讀書(shū)!讀書(shū)！——你即將變的品質(zhì)高尚！你即將變得富有文學(xué)底蘊(yùn)，你會(huì)變得充滿追求，你會(huì)變得更加美麗，是讀書(shū)讓你充滿了內(nèi)在美，是讀書(shū)讓你比別人更加懂得生活，珍惜一切，思想獨(dú)特，境界之高！

讓讀書(shū)成為我們的生活方式吧！你會(huì)受益一生的！

議論文作文 篇11

在手握筆桿之前，我們就已張口便是“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”，即便半點(diǎn)不懂此為何意，卻可以倒背如流。啟蒙之初，我與詩(shī)詞就有了絲絲縷縷的聯(lián)系，那時(shí)不解詩(shī)中深意，只覺(jué)順口就那么記憶下來(lái)，至今不忘。

與詩(shī)詞的邂逅自有一種內(nèi)在的靈韻在策動(dòng)。從小小的糯米團(tuán)子般的孩童到現(xiàn)在幾近成年，詩(shī)詞不再是學(xué)習(xí)講話的途徑，而是融入我靈魂的一段甚至是很多段感情。

每首詩(shī)詞的背后都有一段不尋常的故事，關(guān)乎愛(ài)情、友情、親情、思念、哀痛或者別的什么，詩(shī)人或詞人將心中涌動(dòng)的情思傾瀉在宣紙上，自筆尖流淌而出。

《詩(shī)經(jīng)》曾是經(jīng)人民口耳相傳的民歌，后代集結(jié)成冊(cè)，才有了今日的《詩(shī)經(jīng)》。它的每一篇幾乎都在講男女戀情，那是最真摯、最淳樸也是最初的愛(ài)情?！疤抑藏?，灼灼其華。之子于歸，宜其室家”，沒(méi)有名利華美的修飾，簡(jiǎn)潔甚至普通的場(chǎng)景，一見(jiàn)鐘情的美好。平白的語(yǔ)言，卻勾勒出那一瞬間的驚艷，抬手間就遇見(jiàn)了愛(ài)情，于桃花飄零、落英繽紛的映襯之下，溫柔了女子的歲月、男子的時(shí)光?！对?shī)經(jīng)》中有“死生契闊，與子成說(shuō)。執(zhí)子之手，與子偕老”的凄美承諾，有“臻首峨眉，巧笑倩兮，美目盼兮”的絕世美人，有“一日不見(jiàn)，如三月兮”的深切思念。悲劇和喜劇都是愛(ài)情，平凡的情感隨詩(shī)歌一起越過(guò)千古，經(jīng)久不衰。

唐詩(shī)宋詞詩(shī)中華文化自開(kāi)始以來(lái)千年的積淀。李太白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，他笑世人淺薄愚昧，亦諷自己懷才不遇；杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，他心系天下，心憂天下，希望能夠護(hù)佑天下寒門(mén)學(xué)子；李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)、許多愁”，一葉扁舟，載不動(dòng)的是淚，是愁，是國(guó)破家亡、顛沛流離的切心哀痛；蘇軾“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，難忘昔時(shí)昔日與亡妻共譜琴瑟，生死阻隔了他們的愛(ài)情，卻無(wú)法割斷他們的愛(ài)情。不論舉杯高歌，抑或低吟淺唱，一字一詞都熔鑄了詩(shī)人詞家的濃情深意。

自遠(yuǎn)古民謠到唐詩(shī)宋詞元曲，千百年的傳承和發(fā)展，形式在變，語(yǔ)言在變，文字在變，但詩(shī)詞中蘊(yùn)含的感情卻從未隨時(shí)間的流逝而消失。

詩(shī)詞如畫(huà)，以情為墨，以愛(ài)鑄筆，揮灑出一幅幅絕世名畫(huà)。

議論文作文 篇12

門(mén)，不知是何時(shí)有的，它分布在世界的各個(gè)角落。每一家每一戶都有門(mén)，無(wú)論是窮人或者是富人。門(mén)有各式各樣的，各種顏色的都有，門(mén)的種類(lèi)也很多，譬如：鐵門(mén)、木門(mén)、防盜門(mén)等?？梢哉f(shuō)，門(mén)為我們的生活起著舉足輕重的作用。倘若說(shuō)沒(méi)有了門(mén)，可想而知，我們的社會(huì)治安必將混為一團(tuán)。所以我說(shuō)，門(mén)也是維護(hù)社會(huì)治安的重要工具。如果不仔細(xì)想，殊不知門(mén)有這么多的用處，然而，門(mén)的用處并不是一定對(duì)我們有著益處的，它也有著負(fù)面影響。

那么門(mén)到底有哪些不良影響呢？

首先，門(mén)給我們?nèi)伺c人之間的交流帶來(lái)了障礙，為什么這樣說(shuō)呢？我這里有一個(gè)小例子：假如你在辦公室或者其它關(guān)著門(mén)的房間里，別人要找你說(shuō)話，必須先打開(kāi)門(mén)，雖然說(shuō)開(kāi)門(mén)這個(gè)動(dòng)作并不難，可對(duì)有些人的影響卻是很大的。這一點(diǎn)我有著很深的體會(huì)。

我每天都奔波于兩點(diǎn)一線上，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的生活是多么單調(diào)，一天24小時(shí)，而睡覺(jué)的時(shí)間最多7個(gè)小時(shí)，整天和書(shū)中的文字打交道，和父母親聊天兒的時(shí)間也沒(méi)有，在學(xué)校除了課間十分鐘的休息時(shí)間外，根本不可能有和朋友談心說(shuō)話的時(shí)間?？擅看位氐郊?，我便迫不得已關(guān)上臥室的門(mén)去學(xué)習(xí)。你瞧，又是門(mén)阻斷了我和父母的交流。而我在臥室里，雖然只和父母隔了一扇門(mén)，可我們就猶如兩個(gè)世界的人，難道說(shuō)不是嗎？在學(xué)校里，又是班里的那扇鐵門(mén)隔斷了我與外面的世界。我渴望插上翅膀，飛出這帶著門(mén)的牢籠，去看看外面的精彩世界。很可惜，又是門(mén)阻礙了我和陌生人的交流。

交流雖然很重要，可它對(duì)我來(lái)說(shuō)，它并沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的意義。

記得有一次，我和同學(xué)因有了一點(diǎn)小誤會(huì)而躲在屋里不出去。父母怎樣叫我都不行，而我一個(gè)人就呆在房里發(fā)愣，因?yàn)槲抑?，父母也幫不上什么忙，我只有自己想辦法去處理它。就這樣件小事情，我都沒(méi)有勇氣向父母說(shuō)出來(lái)，可見(jiàn)，我與他們之間已經(jīng)失去了心靈上的信賴。這罪魁禍?zhǔn)讘?yīng)該是這扇門(mén)，它束縛著我交流的自由，漸漸地，我和父母間便產(chǎn)生了一種隔膜，而這扇門(mén)正像是這層隔膜深深地扎根于我們之間，生長(zhǎng)壯大著，最后的.結(jié)果便是陌生。

所以說(shuō)，要想擺脫人與人之間的陌生，就是要學(xué)會(huì)交流，只有這樣，才能使陌生的人變得親密無(wú)間。倘若沒(méi)有了交流，這世界將會(huì)變得多么乏味，人與會(huì)人不相干，哪里會(huì)談得上親情、友情、或是愛(ài)情？

下一步，我想要擺脫門(mén)的束縛，和父母好好交流一下，我相信，沖破這帶著門(mén)的牢籠必能解開(kāi)我心中的乏味與苦悶，我定會(huì)和父母消除那層隔膜。

交流，這兩個(gè)不起眼的字眼，背后卻蘊(yùn)藏了多少寶藏，有親情、友情、愛(ài)情，還有一筆巨大的精神財(cái)富——快樂(lè)與舒暢。愿每個(gè)人都能挖掘到。

議論文作文 篇13

人的潛能如同大海深處的石油，豐富但又經(jīng)常被人們所忽略。忽略它的原因大都是被那華麗的外表所迷惑而未去探求其奧妙，總以為它只是純粹的大海。其實(shí)不然、只要我們敢于挑戰(zhàn)，敢于探索、就一定能發(fā)現(xiàn)海底深處的寶藏。

發(fā)掘自己的潛能，是挑戰(zhàn)。著名的醫(yī)學(xué)博士羅格·班尼斯特為了打破4分鐘跑完一英里是不可能的觀點(diǎn)，他堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練，終于突破了自己，創(chuàng)下了世界上的第一人的記錄。他之所以能夠突破自己，使不可能成為可能。只因?yàn)樗矣谔魬?zhàn)權(quán)威，敢于超越自己，這一挑戰(zhàn)發(fā)掘了他在體育方面的潛能。

發(fā)掘自己潛能，是思考。古往今來(lái)，像因?yàn)樗伎级@得成功的事例舉不勝數(shù)。魯班因被葉子割傷了手而發(fā)明了木工鋸，張衡因?qū)ιn穹的思考而發(fā)明了渾天儀，瓦特因思考?jí)厣w被水汽頂起而發(fā)明了蒸汽機(jī)……可見(jiàn)思考發(fā)掘潛能至關(guān)重要。

發(fā)掘自己的潛能，是觀察。大千世界豐富多彩，我們不需要對(duì)每一件事物進(jìn)行“解剖”，只需要多觀察身邊的事物就夠了。因?yàn)槭澜缲S富多彩，但事物的本質(zhì)卻是千篇一侓，其蘊(yùn)含著的自然規(guī)律也差不多相同。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴倘若都能仔細(xì)觀察，那麼我們的知識(shí)面也不會(huì)狹窄。倘若只是盲目追求，只會(huì)失去自己的方向，失去對(duì)生活的靈感。細(xì)心地觀察生活是發(fā)掘人生潛能的重要階梯。

發(fā)掘自己的潛能，更是實(shí)踐。俗話說(shuō)，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，實(shí)踐更是發(fā)掘潛能的重要途徑。只有堅(jiān)持不懈的實(shí)踐，才有可能最終獲得成功，將自己的潛能發(fā)揮到極點(diǎn)。美國(guó)的萊特兄弟經(jīng)過(guò)數(shù)百次的實(shí)踐，終于制造出世界上第一架飛機(jī)愛(ài)迪生為了;世界變的更光明，經(jīng)過(guò)數(shù)千次的實(shí)踐，最后開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新的時(shí)代。發(fā)掘自己的潛能的方法還有很多很多，只要我們敢于挑戰(zhàn)。

勤于思考細(xì)心觀察就一定能發(fā)掘自己的潛能，為人生添上一章完美的樂(lè)章。

議論文作文 篇14

“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！边@是莎士比亞的一句名言，無(wú)數(shù)優(yōu)秀人物的事跡告訴我們，我們要愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)。

高爾基是一位作家。他小時(shí)候給一個(gè)繪圖師打工，繪圖師家里的老太婆不讓他讀書(shū)，見(jiàn)到他讀書(shū)就打他、罵他、還燒他的書(shū)。每天晚上，老太婆就會(huì)把蠟燭量一量，防止高爾基讀書(shū)。于是，高爾基就趁老太婆不注意時(shí)把蠟盤(pán)上的蠟油刮下來(lái)，自制蠟燭讀書(shū)。一次，老太婆讓高爾基燒茶，他把茶炊生上火，就到起居室里讀起書(shū)來(lái)，他讀著讀著，突然聽(tīng)見(jiàn)一種聲音，原來(lái)是茶被燒糊了。因此，高爾基被老太婆用松木柴狠狠地打了一頓，醫(yī)生要高爾基告發(fā)老太婆，而高爾基只提出了一個(gè)要求：“讓我讀書(shū)！”

書(shū)，是我們不可缺少的東西，但有些書(shū)是不好的，一但看這些書(shū)入了迷，那么就像交了不好的朋友一樣，很可能會(huì)把你戕害。

同學(xué)們，讓我們一起讀好書(shū)吧！

本文用莎士比亞的一句名言引入論題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了“我們要愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)?！钡挠^點(diǎn)，開(kāi)宗明義，觀點(diǎn)明確。接著運(yùn)用高爾基即使被打也要讀書(shū)的事例進(jìn)行舉例論證，證明我們要愛(ài)讀書(shū)。然后告訴讀者書(shū)有好壞之分，讀壞書(shū)就像交了不好的朋友一樣，很可能會(huì)把人戕害。運(yùn)用比喻論證證明我們要讀好書(shū)。文章論證手法豐富，論據(jù)典型，有很強(qiáng)的說(shuō)服力，是篇不錯(cuò)的議論文。

議論文作文 篇15

在我的童年成長(zhǎng)過(guò)程中，我讀過(guò)許多書(shū)。我曾浸在吳承恩的《西游記》的神話傳說(shuō)中；也曾醉心于曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》的恢宏畫(huà)卷中；更曾癡迷于羅貫中的《三國(guó)演義》的刀光劍影中……

從小，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣?！皶?shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！闭侨绱耍x每一本好書(shū)，都能從書(shū)中獲取知識(shí)，感受文章的魅力，體會(huì)文章的情感。

我從《讀書(shū)莫放“攔路虎”》中我知道了良好讀書(shū)習(xí)慣的方法是：讀書(shū)時(shí)，身邊放一本字典，遇到“攔路虎”，便去請(qǐng)教它；自己的書(shū)，可以在書(shū)頁(yè)的空白處記下生字的讀音和意思；你想一口氣讀下去，也可以先用鉛筆把生字圈下來(lái)，待讀完一個(gè)段落，再回過(guò)頭來(lái)一個(gè)一個(gè)地從字典中去查找。

我從《走遍天下書(shū)為侶》中學(xué)到了閱讀的方法：首先要思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后，在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)欣賞自己喜歡的一些片段，并問(wèn)自己為什么喜歡它們，再讀其他部分，并從中找到以前忽略的東西，把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……

書(shū)籍帶給了我知識(shí)，帶給了我光明，帶給了我樂(lè)趣。我愛(ài)書(shū)！更愛(ài)讀書(shū)！因?yàn)闀?shū)讓我有了奮發(fā)向上的精神！

議論文作文 篇16

拼搏，是走向成功的關(guān)鍵。

人生在世，總要有所追求。既然是水，就應(yīng)該成為波浪;既然是土，就應(yīng)該成為大山。我們都渴望得到成功，然而，只有拼搏，才能達(dá)到成功的彼岸。

《真心英雄》中有幾句歌詞說(shuō)得很好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功。”是啊!成功的路上少不了那或多或少的挫折，多少人為此放棄，而又有多少人為此拼搏。拼搏的路上固然艱辛，但放棄的人卻顯得更加可悲。拼搏，是每一個(gè)人成長(zhǎng)中必須去體會(huì)的。

冰心奶奶的散文集中寫(xiě)過(guò)這樣一句話，“成功的花，人們只羨慕她現(xiàn)在的明艷，然而她的牙兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”很多人只會(huì)去羨慕別人光彩的一面，卻不知他們拼搏努力過(guò)程的艱辛。他們?cè)?jīng)為了自己的夢(mèng)想拼搏過(guò)，不惜花費(fèi)比別人更多的汗水。孟德?tīng)枮榱搜芯窟z傳規(guī)律，反復(fù)地試驗(yàn)，多次地研究，一晃就是八年，他的苦心研究為遺傳學(xué)做出了巨大貢獻(xiàn)。在里約奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排用自己的努力，戰(zhàn)勝了所有的坎坷和曲折，時(shí)隔12年再一次站上了奧運(yùn)會(huì)的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上;李娜不惜付出比別人更長(zhǎng)的訓(xùn)練時(shí)間，讓中國(guó)網(wǎng)球贏得了世界的關(guān)注。他們用自己的拼搏，去為祖國(guó)爭(zhēng)光，他們，從不后悔自己曾經(jīng)消耗的汗水。生命，只因拼搏而精彩。

貝多芬在最美好的青春之時(shí)，失去了自己的聽(tīng)力，但他勇于走出陰霾，用自己的拼搏扼住了命運(yùn)的喉嚨。張海迪雖身患?xì)埣?，而她的頑強(qiáng)與拼搏已讓死神望而卻步。他們所做的這一切的一切，不都是在于生活拼搏嗎?沒(méi)有拼搏，哪來(lái)的成功?

也許，拼搏過(guò)的青春才是沒(méi)有遺憾的，只有拼搏過(guò)，方才知道收獲的快樂(lè)。也只有拼搏，才能得到成功。命運(yùn)的那一瞬間，是掌握在自己手里。拼搏的路上，也許會(huì)有那一絲絲懈怠的念頭，讓你停滯不前。戰(zhàn)勝這所有的干擾，去想想未來(lái)可以得到的成功，去努力，去拼搏!青春因拼搏而絢麗!

容國(guó)團(tuán)曾說(shuō)過(guò)：“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)?”正值初三的我們，應(yīng)常常用這句話勉勵(lì)自己?，F(xiàn)在是我們拼搏的大好時(shí)機(jī)，有什么理由不去奮斗呢?難道要等到別人都得到成功后，自己獨(dú)自一人后悔嗎?所以用最后一年的努力去換取接近夢(mèng)想、接近成功的機(jī)會(huì)吧!每天的挑燈夜讀，每天的認(rèn)真聽(tīng)講，每天的課后復(fù)習(xí)，都是拼搏。

讓我們?yōu)榱俗约旱拿魈?，去拼搏?因?yàn)槲ㄓ衅床侥艹晒?

教師點(diǎn)評(píng)：這篇議論文開(kāi)篇點(diǎn)題，論證充分，運(yùn)用了舉例論證、道理論證、比喻論證等論證方法，論述有理有據(jù)，邏輯嚴(yán)密，尾段更是巧用反問(wèn)、排比句，貼近中學(xué)生自身，談拼搏的重要性，文章一氣呵成，極富感染力。

議論文作文 篇17

論文摘要：本文在分析中韓文化交流得以迅速發(fā)展的原因基礎(chǔ)之上，試圖在政府、企業(yè)以及民間交往等不同層面提出對(duì)策建議，以期進(jìn)一步推動(dòng)中韓文化交流的深入開(kāi)展。

中韓文化交流有著悠久的歷史，雙方都有古老的文明和豐富的文化遺產(chǎn)，通過(guò)相互間的頻繁的交流而取得許多優(yōu)秀的成果。在歷史上，兩國(guó)屬于一個(gè)文化圈，具有相近的價(jià)值觀、倫理觀和文化理念，這正是長(zhǎng)期文化交流的結(jié)果，我們要加以珍惜。

近些年來(lái)，“韓流”在中國(guó)、“漢風(fēng)”在韓國(guó)盛行，對(duì)兩國(guó)人民的生活影響很大，原因之一可能是歷史上形成的思想文化的某種同質(zhì)性為人民之間的相互理解提供了有利條件。現(xiàn)在中韓兩國(guó)文化交流在大眾文化的普及方面取得很大成效，特別是電視、電影、音樂(lè)等發(fā)揮了重要作用。

相比之下，在精英文化、學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域內(nèi)的交流則做得不夠，需要大力加強(qiáng)，因?yàn)橹挥猩钊肓私庖粋€(gè)民族的精神文明中的深層因素之后，才能真正理解這個(gè)民族賴以存在和發(fā)展的精神支柱，使人民間的相互理解達(dá)到更高的水平。

（一）中韓兩國(guó)交往的歷史之久，其間由于政治原因，兩國(guó)經(jīng)歷了近半個(gè)世紀(jì)的相互敵視和隔絕狀態(tài)，盡管1992年中韓再次實(shí)現(xiàn)關(guān)系正常化，但由于恢復(fù)交往時(shí)間不長(zhǎng)，兩國(guó)民眾之間還缺乏相互了解，在歷史、文化、領(lǐng)土、政治、經(jīng)濟(jì)利益等問(wèn)題上存在誤解和分歧是不可避免的。

1。對(duì)于這些誤解和分歧，兩國(guó)政府必須在尊重歷史和現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，確定正確的政策基調(diào)。對(duì)于近年來(lái)韓國(guó)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界以及部分網(wǎng)民、民間團(tuán)體等關(guān)于高句麗歷史問(wèn)題和所謂的間島領(lǐng)土問(wèn)題等種種爭(zhēng)端，韓國(guó)政府基本保持尊重事實(shí)的態(tài)度和立場(chǎng)，有效避免了民族主義情緒的再度升級(jí)。隨著中韓兩國(guó)交流的不斷深入，難免還會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題和矛盾。雙方應(yīng)繼續(xù)本著相互尊重、求同存異的精神，互信互利，實(shí)現(xiàn)合作共贏。

2。為了消除中韓兩國(guó)間的種種誤解，不僅要協(xié)調(diào)好中韓兩國(guó)政治關(guān)系，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作，還要積極利用文化的力量，大力開(kāi)展兩國(guó)間的文化交流活動(dòng)。中韓兩國(guó)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)對(duì)方國(guó)情、文化、習(xí)俗等方面的研究和成果普及工作，對(duì)民間交流進(jìn)行指導(dǎo)，努力辦好20xx韓國(guó)訪問(wèn)年”。

3。兩國(guó)政府應(yīng)加強(qiáng)溝通和交流，使韓國(guó)政府認(rèn)識(shí)到中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅僅是中國(guó)自身的發(fā)展問(wèn)題，而且也對(duì)韓國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生極大的促進(jìn)作用，近年來(lái)，韓國(guó)事實(shí)上已成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的最大受益者。在文化交流領(lǐng)域，韓國(guó)政府應(yīng)進(jìn)一步推動(dòng)文化多元化，適當(dāng)開(kāi)放國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，引進(jìn)中國(guó)一些現(xiàn)實(shí)題材的優(yōu)秀作品，加深韓國(guó)民眾對(duì)于中國(guó)現(xiàn)實(shí)生活的了解。

中韓文化貿(mào)易發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀，導(dǎo)致中韓兩國(guó)文化交流的不對(duì)等，很大程度上影響了中韓文化交流的深度和廣度，也反映出發(fā)展中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的緊迫性。

1。向韓國(guó)學(xué)習(xí)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。目前，韓國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展已走在中國(guó)前面。中韓兩國(guó)有著共同的文化傳統(tǒng)，在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，也有相通之處，研究、學(xué)習(xí)和借鑒韓國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑有利于推動(dòng)我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而且向韓國(guó)學(xué)習(xí)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程本身就是文化交流的重要途徑。

2。必須在思想意識(shí)上改變對(duì)傳統(tǒng)文化以及文化商品化的態(tài)度。長(zhǎng)期以來(lái)中國(guó)對(duì)于傳統(tǒng)文化重視不夠，中國(guó)打開(kāi)對(duì)外開(kāi)放的大門(mén)之后，各種外國(guó)文化蜂擁而入，占領(lǐng)中國(guó)文化市場(chǎng)。在中國(guó)人的意識(shí)當(dāng)中，文化與生意是兩個(gè)領(lǐng)域的問(wèn)題，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到文化商品化的重要性，中國(guó)必須高度重視傳統(tǒng)文化的傳承，并融合其他先進(jìn)文化，加強(qiáng)自身品牌建設(shè)，以具有中國(guó)特色的文化產(chǎn)品打入韓國(guó)市場(chǎng)。 3。加大政府對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的扶持力度。政府應(yīng)提供優(yōu)惠的稅收、補(bǔ)貼政策，支持有實(shí)力的企業(yè)在韓國(guó)建立文化產(chǎn)業(yè)基地，鼓勵(lì)中小文化企業(yè)與韓國(guó)企業(yè)合作出口，推動(dòng)不同層次的文化企業(yè)走出去，發(fā)展壯大我國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)。政府還應(yīng)利用金融危機(jī)背景下海外人才回流的有利時(shí)機(jī)，吸引了解國(guó)際文化市場(chǎng)運(yùn)作的專(zhuān)業(yè)人才，推廣中國(guó)的文化產(chǎn)品。同時(shí)，設(shè)置高層次教育機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)優(yōu)秀文化藝術(shù)人才，為中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備力量。

中韓兩國(guó)建交初期，雙方交流以政府為主導(dǎo)，官民并舉。在兩國(guó)文化主管部門(mén)通力合作下，雙方的交流由官方主導(dǎo)擴(kuò)大到民間，中韓兩國(guó)應(yīng)從下述方面著手，不斷提高文化交流水平和質(zhì)量。

1。加強(qiáng)中韓學(xué)術(shù)界和媒體間的交流與合作，避免學(xué)術(shù)問(wèn)題政治化和媒體歪曲、誤導(dǎo)的傾向。中韓兩國(guó)之間在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、邊界等問(wèn)題上不存在嚴(yán)重的分歧，但在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還存在有意無(wú)意的學(xué)術(shù)分歧政治化的傾向。中韓兩國(guó)媒體間的交流也十分必要，應(yīng)通過(guò)交流增加對(duì)彼此的了解，盡可能按照事實(shí)及早糾正毫無(wú)依據(jù)的虛假新聞和因相互了解不夠而出現(xiàn)歪曲報(bào)道，特別需要通過(guò)韓國(guó)媒體讓韓國(guó)民眾了解中國(guó)的政治制度和良好的發(fā)展形勢(shì)，減少不必要的誤解，消除敵對(duì)情緒。

2。重視青少年間的交流，加強(qiáng)雙方理解和信任。中韓兩國(guó)民眾間的敵對(duì)情緒，很大一部分是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，在年輕人當(dāng)中傳播的。雙方應(yīng)根據(jù)年輕人的特點(diǎn)共同組織豐富多彩的聯(lián)誼活動(dòng)，建立多種多樣的.溝通和聯(lián)系方式，以加強(qiáng)兩國(guó)青少年之間的相互理解和信任。相互派遣留學(xué)生也是加強(qiáng)溝通和交流的一個(gè)重要而有效地途徑。

3。推動(dòng)中韓旅游事業(yè)合作發(fā)展，增加普通民眾相互了解的機(jī)會(huì)。中韓兩國(guó)地理位置相鄰，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。近年來(lái)隨著兩國(guó)文化交流的增多，受“韓流”與“漢風(fēng)”的影響，雙方出境旅游人數(shù)逐年增加。中國(guó)的長(zhǎng)白山、山東的儒家文化發(fā)祥地是初到中國(guó)的韓國(guó)旅游觀光者必訪之地。兩國(guó)政府應(yīng)進(jìn)一步采取促進(jìn)中韓旅游業(yè)發(fā)展的政策和措施，組織觀光交流會(huì)，宣傳旅游產(chǎn)品，積極創(chuàng)造條件開(kāi)拓雙方旅游市場(chǎng)，增進(jìn)中韓兩國(guó)普通民眾之間的互訪和交流。

總之，近年來(lái)盡管中韓兩國(guó)關(guān)系受到歷史問(wèn)題、政治、經(jīng)濟(jì)、民間民族主義情緒蔓延等問(wèn)題的困擾，但本著“尊重獨(dú)特性，擴(kuò)大共同性”的原則，兩國(guó)文化交流總體上呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。今年是“中國(guó)訪問(wèn)年”和上海世博會(huì)舉辦之年，20xx年是“韓國(guó)訪問(wèn)年”和麗水世博會(huì)舉辦之年。中韓兩國(guó)將以此為契機(jī)，加強(qiáng)文化交流與務(wù)實(shí)合作，兩國(guó)人民之間的理解和友誼必將得到加深和鞏固。

參考文獻(xiàn)：

［1］建交來(lái)全面迅速發(fā)展——從流行語(yǔ)解讀中韓關(guān)系。網(wǎng)，20xx—08—27。

［2］沈定昌：《中韓文化交流的快速升溫及其原因》，《當(dāng)代韓國(guó)》20xx年春季號(hào)。

［3］王東生：《在華韓國(guó)企業(yè)的文化本土化戰(zhàn)略》，《當(dāng)代亞太》20xx年第8期。

［4］汝信：《關(guān)于中韓文化交流》，《當(dāng)代韓國(guó)》20xx年春季號(hào)。

［5］詹德斌：《韓國(guó)對(duì)中國(guó)的“認(rèn)識(shí)赤字”》，網(wǎng)20xx年4月4日。

［6］樸光海：《中韓文化交流的現(xiàn)狀及問(wèn)題》，《當(dāng)代亞太》20xx年第7期。

成熟議論文作文（錦集4篇）

在學(xué)習(xí)和工作中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。相信許多人會(huì)覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的成熟議論文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成熟議論文作文 篇1

成長(zhǎng)如同作繭自縛，蠶接受了黑暗的洗禮，便成就了破繭成蝶的美麗；成長(zhǎng)如同精衛(wèi)填海，精衛(wèi)鳥(niǎo)不辭風(fēng)雨的阻撓，終填平了波濤洶涌的大海；成長(zhǎng)如同愚公移山，愚公不畏移山的漫長(zhǎng)，而創(chuàng)造了力移眾山的傳奇。

成功如同彼岸花，而成長(zhǎng)便如那劈風(fēng)斬浪的帆船。試問(wèn)：不乘風(fēng)破浪，何能摘得成功的彼岸之花？

海倫凱勒說(shuō)過(guò)：在成長(zhǎng)與成功之間，人們往往只重視成功，卻忽視了成長(zhǎng)，其實(shí)沒(méi)有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程就不會(huì)有成功。誠(chéng)然，若海倫凱勒向黑暗妥協(xié)，向無(wú)聲氣餒，不去摸索那盲文行間里她的曲折道路，不去感受那聲帶振動(dòng)里她的希望之音，她還會(huì)在黑暗的世界里大放光彩嗎？顯然不會(huì)?？梢?jiàn)她深知成長(zhǎng)比成功更重要，沒(méi)有成長(zhǎng)便沒(méi)有成功。一個(gè)人擁有成功光環(huán)的背后，必定是一條荊棘布滿的成長(zhǎng)道路，即使是小小的成功。

我想，這便是我們所需深知的。成功不是一蹴而就，揠苗助長(zhǎng)便是最不可取的。助長(zhǎng)，看似在加快成功的步伐，實(shí)質(zhì)卻在毀滅先前的積累。一步一個(gè)腳印，消磨的是時(shí)間，遞進(jìn)的卻是成功的距離。別妄想著一步登天，那樣你會(huì)摔得不知所措，就如那農(nóng)夫看到一片枯萎的嫩苗一樣。

堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。從昨天開(kāi)始成長(zhǎng)，展望明天的成功。很小的時(shí)候，李嘉誠(chéng)擁有的是一個(gè)個(gè)破舊且沒(méi)有希望的昨天；睜開(kāi)雙眼，今天的他依舊要努力努力再努力，去為他的家人點(diǎn)點(diǎn)掙得好過(guò)一些的明天；他奮斗著，歷經(jīng)坎坷磨難，卻氤氳成了他心中致富的信念。一步一個(gè)腳印，走過(guò)了風(fēng)霜雨露，成就了他的黃金國(guó)度。如果沒(méi)有一段艱辛的環(huán)境是自己成長(zhǎng)，又拿什么去收獲成功的果實(shí)呢？想必即使有，也是徒有其表，苦澀無(wú)味的。

如今的我們或許正在通完成功的`道路上，且行且歇。成長(zhǎng)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)既渴望又擔(dān)憂的過(guò)程。處于高中的我們，正面臨著一個(gè)人生的十字路口，踏過(guò)如歌的花季，走過(guò)如詩(shī)的雨季。我們終于明白，只有付出成長(zhǎng)的艱辛，才會(huì)有成功的回報(bào)。條條大路通羅馬，而條條大路便是成長(zhǎng)，或曲折，或艱辛。我們?nèi)缤ò?，而成長(zhǎng)便是風(fēng)雨，磨練我們的意志，芬芳我們的道路；我們?nèi)缤?shù)，而成長(zhǎng)便是剪刀，修剪我們的缺點(diǎn)，完善我們的人生。

歲月點(diǎn)點(diǎn)滴滴蹉跎了成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)星星點(diǎn)點(diǎn)綴滿了成功的道路。成長(zhǎng)是一葉帆船，漂洋過(guò)海，才能抵達(dá)對(duì)岸摘得勝利之花。忘卻一步登天，去尋找成長(zhǎng)，縱使未知，縱使茫然，縱使艱辛，縱使命運(yùn)殊途。用心一步一個(gè)腳印走下你的成長(zhǎng)，放飛理想，鑄就成功！

成熟議論文作文 篇2

回憶從天真無(wú)邪的幼兒園，到懵懵懂懂的小學(xué)，經(jīng)歷了十二個(gè)春夏秋冬，我進(jìn)入了初中。

進(jìn)入初中后，我不僅外表上褪去了一份稚嫩，在內(nèi)心里，我覺(jué)的我自己再也不是沖動(dòng)魯莽，無(wú)憂無(wú)慮的假小子了，我變了。

夜幕四合，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，我拖著疲憊的步子回到家中。媽媽突然大聲的吼我：“看看你的書(shū)柜，亂成什么樣了!一個(gè)女孩子家家的'?！甭?tīng)了這些，我變得煩躁。嗯，在這個(gè)年齡段應(yīng)該是最討厭媽媽嘮嘮叨叨的。我懶懶散散地把書(shū)一本一本整理好。突然我發(fā)現(xiàn)我的圖畫(huà)本不見(jiàn)了。這個(gè)年齡段的孩子最討厭別人亂動(dòng)自己的東西了。我怒氣沖沖地來(lái)到媽媽的面前：“媽媽?zhuān)吹轿业膱D畫(huà)本了嗎?”媽媽搖搖頭。我忽然想起什么了，生氣地找到弟弟。果然，我的圖畫(huà)本在他那!他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，我悄悄的走過(guò)去，不過(guò)我并沒(méi)有想象中的那么生氣，我的思緒被引向從前。從前，弟弟沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的允許拿走了我最心愛(ài)的項(xiàng)鏈，我很生氣，我把弟弟推倒在地，搶走了他手上的項(xiàng)鏈，他哭了，哭得很傷心。想起弟弟掛在臉上的淚滴，我輕輕的按住了弟弟的肩膀。他發(fā)現(xiàn)了我，像小鹿見(jiàn)到了老虎，一下子就蹦起來(lái)，手足無(wú)措的站在我面前尷尬的笑著。我忍俊不禁，撿起地上的本子：“畫(huà)得不錯(cuò)。”弟弟傻笑起來(lái)。

一個(gè)圖畫(huà)本而已，其實(shí)也沒(méi)有那么重要。弟弟的微笑讓我體會(huì)到了親情的溫暖。

就這么悄悄的，在心智上我改變了，變得成熟了。

成熟就是花兒開(kāi)了果子熟了，成熟就是意味著我已經(jīng)長(zhǎng)大了，以前我向往著長(zhǎng)大，現(xiàn)在我真的長(zhǎng)大了，什么事情我可以自己解決了，不向媽媽撒嬌，不向媽媽索取。而我會(huì)幫媽媽做事了，不和弟弟爭(zhēng)來(lái)?yè)屓チ?，這一切的一切都在告訴我：我長(zhǎng)大了，不再是小孩子了。

成熟議論文作文 篇3

依然還記得浙大的一副迎新標(biāo)語(yǔ)，“做一個(gè)明媚的女子，不傾國(guó)，不傾城，以優(yōu)雅姿態(tài)去摸爬滾打；做一個(gè)豐盈的男子，不虛化，不浮躁，以先鋒之姿去奮斗拼搏”。

這或許是在提醒著莘莘學(xué)子，要學(xué)會(huì)緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)。發(fā)展的車(chē)輪滾滾向前，然人心不古，浮躁輕動(dòng)。在物欲橫流的社會(huì)的大背景下，急躁的父母總也不在少數(shù)，全然不顧“慢工出細(xì)活”的祖訓(xùn)。那個(gè)自稱“全天下最好的.父親”的虎爸便是代表。他聲稱“每天一頓打，孩子上北大”，每天孩子稍不如意便是一頓打。雖說(shuō)三個(gè)孩子都考上了北大，但這樣的人能成為人才嗎？沒(méi)有過(guò)優(yōu)雅成長(zhǎng)經(jīng)歷的人，長(zhǎng)大后也注定不能以優(yōu)雅姿態(tài)去摸爬滾打。每個(gè)硬幣都有兩面，有正面就有反面，生活中，同樣有“虎爸”就有“羊爸”。羊爸，顧名思義，打小就對(duì)兩個(gè)孩子很好，以朋友的身份相處，孩子也坦言常稱父親老兄，如此和諧的家庭環(huán)境，孩子又怎能不優(yōu)雅地成長(zhǎng)？最后，倆孩子以清華博士的身份告訴了我們；“優(yōu)雅地成長(zhǎng)比急躁地成長(zhǎng)有用得多”。

成長(zhǎng)，不只是指人由童年到中年，更是指一個(gè)人性格、人品上的日益成熟。娛樂(lè)圈急躁之風(fēng)日益盛行，才會(huì)出現(xiàn)許多“門(mén)”，緋聞更是滿天飛。人人都想一夜成名，但是如此急躁地成長(zhǎng)，終究只會(huì)是曇花一現(xiàn)。在日前紅極一時(shí)的《中國(guó)好聲音》落幕后，許多借此出名的歌手都趁機(jī)打廣告來(lái)吸金，然而總冠軍梁博卻不以為然，他覺(jué)得自己的成長(zhǎng)太過(guò)急躁，他要把自己壓抑下來(lái)，給自己一個(gè)緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)過(guò)程，以避免自己只是曇花一現(xiàn)，只有這樣他才不會(huì)在日后成為明日黃花。無(wú)獨(dú)有偶，諸葛孔明自幼躬耕于南陽(yáng)，自比于管樂(lè)，每日游山玩水，吟詩(shī)作賦，其成長(zhǎng)過(guò)程不可謂不緩慢而優(yōu)雅。是金子總會(huì)發(fā)光的，這才有了三顧茅廬的佳話，才留下了“收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳中，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻”的傳奇。試想，如果他像周瑜那般急躁，不等自己優(yōu)雅成長(zhǎng)便投到孫權(quán)帳下，又怎有這些傳奇流于世上，我想只會(huì)留下“賠了夫人又折兵”的哀嘆罷了。

那句“既生瑜何生亮”的空談，不也是一種警示嗎？我想，浙大那句標(biāo)語(yǔ)改動(dòng)一下或許可以送給許多父母和孩子：“做一個(gè)瀟灑的男孩，不輕挑，不浮躁，從優(yōu)雅姿態(tài)去升華歷爍；做一個(gè)美麗的女孩，不激揚(yáng)，不煩悶，憑緩慢成長(zhǎng)來(lái)一戰(zhàn)須眉”。

優(yōu)雅而緩慢地成長(zhǎng)，自會(huì)成為一個(gè)豐盈而美麗的人才！

成熟議論文作文 篇4

在遠(yuǎn)處燈光的映襯下，冷清的地面上出現(xiàn)幾個(gè)影子。其中一個(gè)是低矮中年女人的背影，她用雙手撐著腰，似乎正被疾病所困擾;一個(gè)堅(jiān)挺的背影在鏗鏘有力的走著，在這之間不免有些遲鈍;一個(gè)瘦弱的背影，手里似乎提著什么。今晚的燈光似乎特別明亮。突然天空中劃過(guò)一顆流星，似乎在訴說(shuō)著什么。

這是一個(gè)并不富裕的家庭。男孩從小就很頑皮。要么把別人地里的菜拔掉了，要么把別人曬的衣服丟在池塘里。男孩從來(lái)就很讓爸爸媽媽操心。男孩的父親在建筑工地上干活，爸爸的肩上擔(dān)著全家的生活，父親頭上的白發(fā)越來(lái)越多，臉上已添了溝壑。男孩看到父親一天天老去，而自己卻還是讓父母那么操心，心中不停的問(wèn)自己，自己什么時(shí)候能懂事。男孩下半年就要讀高一了，父親想讓男孩去縣里重點(diǎn)高中讀書(shū)，而男孩卻不想去。但男孩拗不過(guò)父親，只得去縣里讀書(shū)。男孩從小到大都是在父母身邊，這是他第一次離開(kāi)父母，一個(gè)人求學(xué)。他開(kāi)始比從前更用功的讀書(shū)了，因?yàn)樗靼祝赣H將越來(lái)越老，而父親肩上的責(zé)任也會(huì)越來(lái)越重。

男孩回家看望父母，他看到父母滿頭華發(fā)時(shí)，突然想起這么多年來(lái)自己的不懂事，讓父母受了多少苦，覺(jué)得自己該改變了，不應(yīng)該這樣了。那晚的.月光很明亮。父親說(shuō)：“我們出去散會(huì)步吧!”于是一家人在深秋的微涼里走在燈火闌珊的街道中。當(dāng)男孩看到母親用手撐腰時(shí)，他知道，母親的腰又痛了。母愛(ài)就是這樣細(xì)微而體貼，真實(shí)而感動(dòng)。

燈光下的背影或許是短暫的，或許是永恒的。這是一家一年中難得的團(tuán)聚。明天，男孩將帶著新買(mǎi)的行李箱繼續(xù)去為自己的學(xué)業(yè)而奮斗，那個(gè)堅(jiān)挺的背影將照常去煙塵彌漫的工地上工作，而那個(gè)撐腰的背影將繼續(xù)和漫天的垃圾打交道。愿時(shí)光能定格在那個(gè)永恒的瞬間，因?yàn)檫@一切不會(huì)重來(lái)。

以后，那個(gè)堅(jiān)挺的背影將慢慢彎下，那個(gè)撐腰的背影慢慢倒下，那個(gè)瘦弱的背影將慢慢走向成熟。

議論文作文

寫(xiě)作的過(guò)程可以使我們看到無(wú)限的美好，寫(xiě)作讓我們更加熟練地運(yùn)用語(yǔ)言。值得我們可以學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)作文有哪些呢？以下是我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的與“議論文作文”相關(guān)的內(nèi)容，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新！

議論文作文(篇1)

一座巍巍顫顫的獨(dú)木橋，兩個(gè)風(fēng)塵仆仆的他鄉(xiāng)人。

在獨(dú)木橋的中部，他們從前進(jìn)的思緒中醒來(lái)，看著腳下的路，準(zhǔn)備一鼓作氣沖向前方時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)對(duì)面有著一個(gè)一模一樣的自己，同時(shí)驚道：“你是我？”良久之后，自報(bào)家門(mén)，一個(gè)叫夢(mèng)想，一個(gè)叫現(xiàn)實(shí)，都要去對(duì)方的背后，去獨(dú)木橋的那頭。

夢(mèng)想說(shuō)：“之前我站得太高，總在神壇上等候現(xiàn)實(shí)的追趕，可神壇太高，我應(yīng)該往下走，去接近我的現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)你退回去吧，我需要更低的姿態(tài)?！?/p>

現(xiàn)實(shí)說(shuō)：“我從最底層的深淵走來(lái)，拼盡全力去追趕夢(mèng)想，可是我的位置太低了，應(yīng)該往上走，去追逐我的夢(mèng)想，對(duì)不起，我需要奔向更高的方向?！?/p>

他們看到了彼此的決心，決定給對(duì)方一個(gè)擁抱，然后各安天命。然而，相擁的瞬間，一個(gè)古老的聲音響起：“在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上奮進(jìn)，讓夢(mèng)想有適當(dāng)?shù)淖藨B(tài)，這就是成功的奧秘。”

茫茫人海，蕓蕓眾生，每個(gè)人都擁有自己最初的夢(mèng)想。后來(lái)，紅塵滌蕩，再后來(lái)，人心難測(cè)。我們的夢(mèng)猶如盤(pán)古開(kāi)天辟地，一天一地，愈行愈遠(yuǎn)，只有在某一瞬間，仰望星空，才能記起自己曾經(jīng)的夢(mèng)想。

難道夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)真的是魚(yú)與熊掌，不可兼得？

現(xiàn)實(shí)是每天真實(shí)的感觸，是腳下踏著的路；夢(mèng)想是心中執(zhí)著的目標(biāo)，是懸浮在現(xiàn)實(shí)之上的彩虹。人生并沒(méi)有天宇樓閣的'距離，只要沿著現(xiàn)實(shí)不斷奮斗，不斷調(diào)整夢(mèng)想的姿態(tài)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們一定會(huì)成功。

這個(gè)理論上的道理幾乎所有的人都懂，可面對(duì)各種現(xiàn)實(shí)，種種令人窒息的壓力，紙醉金迷、醉生夢(mèng)死的誘惑，都市生活的大染缸，還有多少人能記得最

初的夢(mèng)想？卻又在夜深人靜的時(shí)候，不斷地責(zé)備自己，痛悔自己曾經(jīng)的理想“天壤之別”，這又是何苦呢！

而如果我們能巧妙處理，將夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，我們的人生就會(huì)少掉很多遺憾，世間的生命也會(huì)綻放絢麗色彩，未來(lái)的理想也會(huì)更好實(shí)現(xiàn)。

世上本無(wú)事，庸人自擾之。現(xiàn)實(shí)是行動(dòng)，夢(mèng)想為心動(dòng)。朋友，若你的路上，二者在橋上相遇，請(qǐng)讓其擁抱吧！二者合力，方能共贏。

議論文作文(篇2)

時(shí)間飛逝，容顏易老，不經(jīng)意間，皺紋已爬上了父母的臉頰。作為子女的我們，常年在外，何曾關(guān)注關(guān)心問(wèn)候過(guò)父母？

父輩對(duì)鄉(xiāng)土的堅(jiān)守，子女們匆匆的腳步，早已構(gòu)成一道獨(dú)特的風(fēng)景線。父母對(duì)子女的牽掛和期盼讓我們心中酸痛，我們能都停下匆匆的腳步呢？

中國(guó)是一個(gè)有著千年孝文化的國(guó)家，面對(duì)孝道的缺失，國(guó)家也做出了相應(yīng)的對(duì)策，推出新24孝，將?；丶铱纯戳⒘朔?。而面對(duì)這些法律條文，在現(xiàn)代社會(huì)中有多少子女能做到呢？

工作的繁忙，生存的壓力，偶有假日不是在加班中度過(guò)，就是被車(chē)票阻了回家的路。不知從何時(shí)開(kāi)始我們變得如此忙碌？為了工作，為了生活，為了夢(mèng)想，為了永無(wú)止境的追逐我們總是在不停地趕路，從未放慢腳步來(lái)欣賞路邊的風(fēng)景，更未回頭看看身后父母關(guān)切的目光。

父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。父母對(duì)我們的愛(ài)，我們?nèi)绾稳セ貓?bào)？因工作繁忙，你已多久沒(méi)回過(guò)家了？因生存壓力，你已多久沒(méi)關(guān)心過(guò)父母冷暖了？在外打拼，不管多苦，多難，多累，多痛，總要抽出點(diǎn)時(shí)間，看看父母。常回家看看，多么溫暖的話語(yǔ)，對(duì)在家的父母來(lái)說(shuō)，卻也只是一種奢望。

莫讓忙碌阻了回家路，莫讓父母期待的眼神成失望，莫讓孝道被淡漠成昨天的記憶。

尊老，愛(ài)老，敬老，養(yǎng)老，一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。《論語(yǔ)》中關(guān)于孝道曾這樣闡述：父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。孝道自古有之，遵守孝道，更是新時(shí)期公民的義務(wù)和責(zé)任。

梁?jiǎn)⒊裕喝松裟苡肋h(yuǎn)像兩三歲小孩，本來(lái)沒(méi)有責(zé)任，那就本來(lái)沒(méi)有苦。到了成長(zhǎng)，那責(zé)任自然壓在你頭上。如何能躲？

遵守孝道，?；丶铱纯?，亦是我們的責(zé)任，更是道德的要求。工作再忙碌，生活壓力再大，也要抽點(diǎn)時(shí)間?；丶一丶?。讓父母感受孝心簇?fù)淼男腋！?/p>

因?yàn)橛辛烁改?，我們的生命得以孕育；因?yàn)橛辛烁改福覀兊纳靡哉Q生；因?yàn)橛辛烁改福覀兊纳靡匝永m(xù)；因?yàn)橛辛藭r(shí)刻為兒女犧牲的父母，我們的生命得以成長(zhǎng)，收獲。

莫讓忙碌阻了回家路。常放慢匆匆的腳步，回頭看看身后的父母，讓孝道得以傳承，讓愛(ài)心永久駐足。

議論文作文(篇3)

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)與合作的社會(huì)，因而需要現(xiàn)代人才不僅應(yīng)具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更應(yīng)具備合作意識(shí)。既要保持獨(dú)立的個(gè)性意識(shí)，自強(qiáng)，自立，敢為天下先。與此同時(shí)，更要有集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神。共寸，共事，共榮。公同積極的營(yíng)造一個(gè)融洽和諧的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，從而更好的發(fā)揮個(gè)體的智慧和創(chuàng)造力，加速個(gè)人的人生進(jìn)取和團(tuán)體的事業(yè)成功。

在達(dá)爾文的進(jìn)化論中對(duì)競(jìng)爭(zhēng)給出了精辟的解答：同中或異種生物為了爭(zhēng)奪有限的資源而互相施以不利影響的現(xiàn)象，對(duì)于人類(lèi)社會(huì)當(dāng)中的｀競(jìng)爭(zhēng)也可從這個(gè)角度理解，人們互相爭(zhēng)奪的有限可能是金錢(qián)，地位，權(quán)力，，機(jī)遇還有時(shí)間等等。競(jìng)爭(zhēng)是自然界和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的普遍規(guī)律。

競(jìng)爭(zhēng)能激起一個(gè)人無(wú)盡的智慧與競(jìng)爭(zhēng)。每一個(gè)人都有一指南拼搏取勝的愿望，一中展現(xiàn)自我價(jià)值的意愿。據(jù)大量科學(xué)家的研究證實(shí)了競(jìng)爭(zhēng)并獲得勝利的重要意義。他們斷言：獲取勝利－在一場(chǎng)游戲，一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中或是任何一件事情中－對(duì)于一個(gè)人的自尊心和健康具有意義深遠(yuǎn)的意義。個(gè)體通過(guò)不斷的競(jìng)爭(zhēng)并獲取勝利的過(guò)程中，能改變一個(gè)人對(duì)未來(lái)生活的態(tài)度，不斷的取得成功會(huì)建立一個(gè)人的自信心以及鼓起人的高昂的志氣。重燃起內(nèi)心中的熱情。最大限度地發(fā)揮出一個(gè)人的創(chuàng)造力。相對(duì)而言，一個(gè)害怕競(jìng)爭(zhēng)，凡事都畏首畏尾的人一生由于沒(méi)有迎接挑戰(zhàn)的勇與熱誠(chéng)，只會(huì)浪費(fèi)一次又一次的機(jī)回，抱憾終生，永遠(yuǎn)被籠罩在失敗的陰影中。

競(jìng)爭(zhēng)還有能夠令一個(gè)瀕臨絕境的團(tuán)隊(duì)重獲新生的魔力。古代日本的老漁民發(fā)現(xiàn)如果將幾條剩性活潑的沙丁魚(yú)放入一群被打撈的懶惰的鲇魚(yú)當(dāng)中。由于好動(dòng)的沙丁魚(yú)在鲇魚(yú)中亂竄，給鲇魚(yú)帶來(lái)一中危機(jī)感，它們奮力游動(dòng)，從而避免了由于窒息而亡。這便是有名的鲇與效應(yīng)。鲇與效應(yīng)同樣適用于社會(huì)團(tuán)體，經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者在面對(duì)一毫無(wú)活力地團(tuán)隊(duì)時(shí)，他們便會(huì)引進(jìn)一批充滿活力，積極行動(dòng)的新人，以打亂團(tuán)體中原來(lái)已經(jīng)形成了的較為穩(wěn)定的工作人際關(guān)系。由與新人們個(gè)個(gè)如狼似虎，不畏強(qiáng)者，敢于爭(zhēng)勝。這讓原老們?yōu)榱司S護(hù)自身的利益不得不解放思想積極行動(dòng)行動(dòng)，以適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)（而且據(jù)科學(xué)家們研究證明潛在的危機(jī)感會(huì)更加地激發(fā)人們之間的競(jìng)爭(zhēng)）從而使團(tuán)體煥發(fā)新的活力與創(chuàng)造力。競(jìng)爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一不可分割的。競(jìng)爭(zhēng)要求合作，而合作促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)。在一個(gè)合諧融洽的團(tuán)隊(duì)中，各成員互愛(ài)，互勉，互補(bǔ)，互利互惠。有利于競(jìng)爭(zhēng)本身所需的信息的互相交留，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳播和互相借鑒。正如一位名人所言：你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們互相交換，我們各自就有兩個(gè)思想了。那么通過(guò)合作團(tuán)對(duì)就擁有了更多的思想了。

不僅如此，一個(gè)富有集體感情與團(tuán)隊(duì)精神的群體，由于集體內(nèi)部各成員擁有共同的目標(biāo)而互相合作。從而最大限度的減少了群體的內(nèi)部消耗。因而能夠聚集無(wú)比強(qiáng)大的群體的智慧和創(chuàng)造力。組成一個(gè)戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克的團(tuán)隊(duì)。

競(jìng)爭(zhēng)與合作都是社會(huì)進(jìn)步人生成功的動(dòng)力。競(jìng)爭(zhēng)與合作是一對(duì)好搭當(dāng)。下過(guò)跳棋的人動(dòng)知道，６個(gè)人各霸一方，互相是競(jìng)爭(zhēng)隊(duì)手。大家彼此動(dòng)想先人一不，將自己的６顆玻璃球盡快移到預(yù)定地點(diǎn)。如果你只講求合作，放棄競(jìng)爭(zhēng)。一味地為別人搭橋鋪路，那別人會(huì)先到達(dá)目的地。熱你則會(huì)落后于人，最終落得個(gè)失敗的下場(chǎng)。相反，如果你只注意競(jìng)爭(zhēng)，而忽視合作。一心只想拆別人的路，反而延誤了你自己的正事。你還是不會(huì)獲勝的。

棋如人生，下棋尚如此，人生更是如此。對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)與合作，人們往往偏愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)，而忽略合作。也許競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的斗志與激情的緣故。然而我認(rèn)為這是非常有害的。一個(gè)人如果自我封閉，不與他人來(lái)往，他不幫助別人，別人也不會(huì)去幫助他。雖然他眼不瞎，耳不聾，口能言。但他和一個(gè)急聾又啞還瞎的人毫無(wú)分別。他無(wú)法從外界中獲取信息，得到別人的幫助。他在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于無(wú)援的境地而難以成功。請(qǐng)和我一同分享這樣一個(gè)關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)與合作的故事。傳說(shuō)有一為很壞很壞的老婦人死去了。她一生沒(méi)做過(guò)一件善事。鬼把她抓去，扔到火海了中。守護(hù)她的天使站在那兒，想我得想出她生前做過(guò)的一件好事，好去對(duì)上帝說(shuō)。天使想了很久，終于她想到壞婦人曾在菜園里拔過(guò)一根蔥施舍給一位老乞丐。于是天使跑去對(duì)上帝說(shuō)。上帝對(duì)天使說(shuō)：那好吧，你就拿一根蔥去拉她吧如果能從火海中拉出來(lái)，她就上天堂。如果蔥斷了那個(gè)女人只好在火海中，和現(xiàn)在一樣。與是天使跑到火海邊，把一根蔥伸給那個(gè)女人。并對(duì)她說(shuō)：喂，女人。你抓緊了，等我把你拉上來(lái)。差一點(diǎn)兒就要拉上來(lái)了，可火海里的其他的罪人也想被拉上天堂。但壞女人用腳踢他們，還說(shuō)人家拉我，又不是拉你們，那是我的蔥，不是你們的。她話剛說(shuō)完，蔥就斷了。后來(lái)那壞女人才知道其實(shí)那根蔥本可以拉許多人一起上天堂的，上帝想借此考驗(yàn)一下她，可她沒(méi)有經(jīng)受住著一考驗(yàn)?？蓱z又可恨的壞女人正是不競(jìng)爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一不可分割的道理，因而不能升入天堂，享受歡快幸福，只能接受著地獄火海的煎熬。

在當(dāng)今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)條件下合作共贏已成為競(jìng)爭(zhēng)各方的普遍認(rèn)識(shí)我們應(yīng)順應(yīng)潮流，主動(dòng)參與公平的積極的競(jìng)爭(zhēng)，與此同時(shí)更要加強(qiáng)平等的真誠(chéng)的合作。以開(kāi)放的自信的良好心態(tài)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作。

議論文作文(篇4)

在讀完《拿破侖傳》后，浮現(xiàn)在我腦海里的就是時(shí)勢(shì)造英雄這幾個(gè)字。那個(gè)曾經(jīng)戰(zhàn)無(wú)不勝的將軍，那個(gè)曾建立法蘭西第一帝國(guó)的皇帝，同時(shí)也是一位名留史冊(cè)的英雄。

“拿破侖去尋找美德，沒(méi)有找到，但是他得到了全力”是啊，提到拿破侖·波拿巴，我首先想到的是戰(zhàn)爭(zhēng)，然后是法蘭西第一帝國(guó)，他的手中握有至高無(wú)上的權(quán)力。讀完《拿破侖傳》后，我卻對(duì)他有了不一樣的看法。

我不禁佩服起這位偉人來(lái)，他從一個(gè)小小的軍人走到萬(wàn)眾矚目、敬畏的一國(guó)之君，這其中之艱難可想而知。這時(shí)，我不由得想起他的一句名言“不想當(dāng)將軍的兵，不是一個(gè)好士兵”這讓我不由的敬畏、仰慕起這位“鐵人”。他有鐵一般的身軀，同樣，他也有比鐵還剛毅的毅力。

在那個(gè)動(dòng)亂不安、腐敗之風(fēng)盛行的年代里，在幾經(jīng)挫折后還能堅(jiān)定不移地堅(jiān)持自己的理想，并為之不懈地努力奮斗，這需要多么驚人的毅志啊。但是他，拿破侖·波拿巴做到了，他從未放棄過(guò)自己的理想，永遠(yuǎn)保持清醒的頭腦，從未被失敗擊垮，最終站在了勝利的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

“拿破侖的生平給我的印象就像是圣約翰的《啟示錄》一樣。我們都感到其中必定另有文章，但不知那究竟是什么”我和都德有一樣的感覺(jué)，拿破侖他那睿智的眼眸有時(shí)透出堅(jiān)定，給人以無(wú)法置疑，有時(shí)卻可以折射出一抹柔情?；屎蠓置鋾r(shí)，他一整夜都在妻子的床前守護(hù)著，在助產(chǎn)士帶來(lái)母嬰二人有生命危險(xiǎn)的可怕消息時(shí)，我的心也提了起來(lái)。在這時(shí)，他會(huì)選擇誰(shuí)？母親還是孩子？這個(gè)決定不僅要對(duì)他自己負(fù)責(zé)，還要對(duì)數(shù)百萬(wàn)滿懷期待的百姓負(fù)責(zé)，想必這位皇帝也別無(wú)選擇吧?！霸撛趺崔k就怎么辦，就當(dāng)是一個(gè)普通公民的妻子在分娩。母親的生命第一！”看到這兒我的心被震撼了。當(dāng)讀到“那雙冷漠的灰藍(lán)色眼睛里含著淚水時(shí)”時(shí)，我的心徹底淪陷了，他當(dāng)之無(wú)愧地受到“人類(lèi)歷史上最成功個(gè)人之一”的稱贊。

這由于時(shí)勢(shì)造英雄，當(dāng)時(shí)的時(shí)勢(shì)造就了拿破侖這個(gè)英雄，但是那個(gè)造就拿破侖的時(shí)勢(shì)終究過(guò)去了，他遭遇了人生最大的失敗，他在戰(zhàn)場(chǎng)上慘遭滑鐵盧，雖說(shuō)最后有幾次的復(fù)辟但是那都是失敗前的掙扎，沒(méi)有多大作用。這就猶如都德所說(shuō)的“這個(gè)人必將毀滅！¨¨¨塵世間的一切都是自然而然地發(fā)生的。由于惡魔將他絆倒，即便拿破侖也終獎(jiǎng)被推翻”是的，拿破侖·波拿巴，這個(gè)曾經(jīng)叱詫整個(gè)法蘭西的風(fēng)云人物失敗了。我曾為他的失敗感到痛心疾首，為他的失敗深感惋惜，但歷史潮流不能逆，即使像拿破侖這樣偉大的人物也不能。歷史潮流向前邁，永不止步，也沒(méi)有人能阻擋它的前進(jìn)，它也不會(huì)為了任何一個(gè)人有所停留。

1821年5月5日，在成為俘虜?shù)牧旰?，拿破侖去世了。在他去世前最后的話語(yǔ)是法蘭西軍隊(duì)¨¨¨5月5日，這個(gè)令法蘭西人悲痛的日子，那個(gè)偉大的皇帝如同流星劃過(guò)夜空后墜落了，即使是流星，但劃過(guò)夜空的那一刻真的十分炫亮，炫亮的光芒刺的人無(wú)法睜眼，只能用那顆心敬畏的在心底崇拜他。

回想他的一生，如果這不是白紙黑字留下來(lái)的事實(shí)，誰(shuí)又會(huì)相信那個(gè)曾讓敵人畏懼的將軍、皇帝，竟然會(huì)以這種身份死亡，有誰(shuí)會(huì)相信他拿破侖·波拿巴會(huì)失敗呢？沒(méi)有人會(huì)相信的，因?yàn)樗褪悄敲戳砣讼嘈牛褪怯心莻€(gè)能力。

拿破侖是死了，可他那熱血沸騰的熱情、激情澎湃的心永遠(yuǎn)不會(huì)死亡。

議論文作文(篇5)

記得小學(xué)有一回，因?yàn)閯偤檬俏胰⒓訉W(xué)校文藝匯演的排練，所以我們班老師來(lái)班級(jí)問(wèn)參加比賽名額推薦的時(shí)候，我不小心被同桌抖了出去，莫名其妙的參加了一場(chǎng)繪畫(huà)競(jìng)賽。當(dāng)然，自然是因?yàn)槲彝朗潜煌瑢W(xué)們推出去參加了，所以知道我喜歡畫(huà)畫(huà)的同桌，也把我給抖出來(lái)了。比賽限制不多，可以仿，可以自己原畫(huà)。

就這樣，我白了一眼同桌，名單也已經(jīng)交了，我也沒(méi)辦法擺脫，只好硬著頭皮上了。第二天，我就拿著一幅我彩色鉛筆繪的漫畫(huà)的封面，來(lái)了學(xué)校，打算參加比賽。周?chē)吹降耐瑢W(xué)都挺驚訝的，我同桌喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的也不錯(cuò)，這次也對(duì)我有些刮目相看的意思。結(jié)果，就在同學(xué)們把畫(huà)傳著看的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)把畫(huà)送回來(lái)的時(shí)候，說(shuō)了一句“有天賦就是不一樣，不努力就什么都會(huì)。”這語(yǔ)氣并不好。聽(tīng)到這話的我，明顯不高興了，我的同桌，也有些不悅了，只是說(shuō)了一句“別聽(tīng)他的，嫉妒而已?！?/p>

我并非有天份的人，而是因?yàn)橄矚g某件事情，所以就格外努力去做的人。他們認(rèn)為我平時(shí)沒(méi)有班上畫(huà)，就是天賦異稟，隨手畫(huà)的畫(huà)，就能看了?？墒牵挥形易约褐?，這一篇仿著畫(huà)的畫(huà)，也畫(huà)了兩個(gè)小時(shí)，上色，也上了半個(gè)小時(shí)。而平時(shí)，我畫(huà)畫(huà)也是只有自己畫(huà)，畫(huà)的也不好看，甚至都不敢給任何人看。同桌也是在我的草稿紙上，看到了一些畫(huà)，才知道我有這個(gè)愛(ài)好的。只是，我并不像他那樣，畫(huà)的好，能夠給別人看，所以，我便告訴他，自己不想讓別人知道。

后來(lái)，我遇上一個(gè)朋友，是個(gè)胖子。她總是說(shuō)，真羨慕有些人，可以保持好身材，怎么吃都不胖，我就不行了。其實(shí)，我到現(xiàn)在，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾個(gè)怎么吃都不胖的，就是見(jiàn)到過(guò)，也是有胃病的，還有一些厭食癥的。大部分人，都是在克制自己，保持運(yùn)動(dòng)，讓自己有好的身材的。哪有那么多不努力，就可以很幸運(yùn)的人。生活里，有天份的人，并不多，大多數(shù)人想要閃光，都是在不斷努力著的。你所仰望的人，付出了努力，而你，只是付出了羨慕的眼光。你卻還總是怪自己，生的不好。

如果你想要一樣?xùn)|西，你就要付出努力和代價(jià)，不是永遠(yuǎn)靠運(yùn)氣，也不是永遠(yuǎn)靠天賦。只有踏踏實(shí)實(shí)去做，才能夠讓自己有底氣擁有。而你沒(méi)有努力，卻總說(shuō)自己是沒(méi)有天分，好運(yùn)氣，是一件可憐的事情。努力是每個(gè)人都可以去做的事情，也不會(huì)拋棄任何人，你努力去做了，總會(huì)有收獲的。

很多時(shí)候，你可以努力去做到的事情，就不要怪自己沒(méi)有天份。就是有天份的人，《傷仲永》的故事也在告訴我們，天才同樣需要努力，需要慢慢培養(yǎng)，才不會(huì)隕落。努力是每個(gè)想要閃光的人，都要做的事情，也是值得去尊重的事情。

議論文作文(篇6)

小時(shí)的我，很討厭回家。小伙伴們一起玩，總有無(wú)限的樂(lè)趣。即使是一方小土堆，也能把它想象成一座堡壘。而回家后，聽(tīng)得最多的便是母親的嘮叨。偶爾頂撞一兩句，可能會(huì)吃一頓竹筍炒肝尖，那時(shí)，我只能捂著發(fā)疼的屁股，默默抽泣。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我經(jīng)歷的事愈發(fā)多了。慢慢地，我體會(huì)到了那看似平常的舉動(dòng)中所蘊(yùn)含的父愛(ài)母愛(ài)，濃厚而深沉。

母親是一個(gè)睿智且聰慧的女子，即使她連小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)。每次回家周，她都會(huì)和我談心。她常說(shuō)，家是溫暖的港灣，如果累了，就回來(lái)歇歇，但歇過(guò)之后，你必須繼續(xù)張帆遠(yuǎn)航，闖出你的一片天地。家，不是暖床溫室，不會(huì)養(yǎng)你一輩子。

我很驚詫母親的話語(yǔ)，因?yàn)槠胀赣H智慧安慰?jī)号瑧?yīng)該不會(huì)說(shuō)歇過(guò)之后繼續(xù)闖之類(lèi)的話吧。但細(xì)想之后，確實(shí)有理。人生的風(fēng)雨還得要自己解決，路還是要自己闖蕩。

母親盡職盡責(zé)地為我打造了一個(gè)溫暖的港灣。我喜歡花，母親便在庭院里種滿了花；我喜歡和平鴿，母親便給我買(mǎi)了幾只小鴿子；我喜歡古典樂(lè)器，母親便給我買(mǎi)了一架古箏經(jīng)歷了一個(gè)月的飄搖，到了回家周，我就飛快地躲進(jìn)溫暖的港灣中，聞著家中的花香氣，逗弄籠中的小鴿子，偶爾也會(huì)勾弄幾下琴弦。這一個(gè)月的疲憊頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。

家，是最溫暖的港灣。家中有母親的關(guān)懷體貼，有弟弟的歡聲笑語(yǔ)。父親雖遠(yuǎn)在云南，卻阻隔不了那深切的愛(ài)，哪怕僅是長(zhǎng)途電話里那寥寥的幾句，哪怕僅是短暫休假時(shí)矚望我上學(xué)的眼神。我相信，不只是我，每個(gè)孩子心里都會(huì)有一扇永遠(yuǎn)敞開(kāi)的家門(mén)。柔和的燈光下，是一桌熱氣騰騰的飯菜，和桌旁默默守護(hù)的一兩個(gè)身影，或許年輕漂亮身姿倜儻，或許佝僂腰身白發(fā)蒼蒼

家，是最溫暖的港灣。就像我在上文所提到的，路要自己闖，但在外面受了傷，不妨回到港灣，用親情平復(fù)心中的傷口。常回家看看，用心撿拾那幸福的點(diǎn)滴。

家，溫暖的港灣。大浪依然無(wú)情地拍打著礁石。那艘我所駕駛的航船仍堅(jiān)定地前進(jìn)。那燈塔上的一豆燈光，雖隱隱綽綽，卻幾十年如一日地為我照亮。我開(kāi)足馬力向前沖去。前方，那是家的方向。

議論文作文(篇7)

快樂(lè)成長(zhǎng)，需要呵護(hù)；快樂(lè)成長(zhǎng)更需要挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)中超越自我，挑戰(zhàn)中你會(huì)找到快樂(lè)。挑戰(zhàn)無(wú)處不在，前幾天我到華夏兒童中心參加了朗誦比賽的初賽。

春風(fēng)花草香，三月的風(fēng)吹綠了田野，吹開(kāi)了花朵，吹得天空碧藍(lán)，白云朵朵。兒童中心的玻璃圍墻外筆直的樹(shù)木捧出點(diǎn)點(diǎn)新綠，招呼著我砰砰直跳的心。緊張的我沒(méi)有心情去瞥一眼城市的風(fēng)景，就徑直的到比賽登記處等待了。

還沒(méi)有開(kāi)始點(diǎn)名，我一遍遍低聲嘟噥著朗誦詞，生怕上場(chǎng)忘詞，又生怕聲音大了被別人聽(tīng)見(jiàn)笑話。我手心里全是汗，也不想去擦了，心里的小兔子直跳到嗓子眼，我一個(gè)勁的咽唾沫才讓它稍稍安靜些。比賽的選手陸續(xù)到了，他們有說(shuō)有笑，自信的臉上寫(xiě)滿了快樂(lè)。我不能輸給他們！我心里暗暗告訴自己：要自信！

比賽開(kāi)始點(diǎn)名了，我趕緊入了隊(duì)，跟著引導(dǎo)老師趕赴5樓比賽場(chǎng)地。當(dāng)電梯啟動(dòng)時(shí)，我不安的心又開(kāi)始緊張起來(lái)，我深深的吸了一口氣：是將軍總要上戰(zhàn)場(chǎng)！

抽簽結(jié)束，比賽開(kāi)始了。我想著自己的朗誦詞，心里默念著?？粗_(tái)上選手自在的表情，聽(tīng)著他們動(dòng)聽(tīng)的聲音，我咽了咽唾沫，偷偷攥了攥拳：我能行！輪到我上臺(tái)了，我自然的走到演講臺(tái)，心里默默數(shù)著123就在立定站好的一剎那，我變得無(wú)比的自信，我要表現(xiàn)出最好的自己。大家好，我是第四號(hào)選手劉天祥。微微的鞠了一躬后繼續(xù)說(shuō)，我今天帶來(lái)的朗誦是《我驕傲我是中國(guó)人》。那驕傲兩個(gè)字，我讀得響亮堅(jiān)定，先前靠數(shù)數(shù)才能平靜的緊張心情突然變得輕松起來(lái)。我的眼前浮現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面，從祖先的耕耘到奧運(yùn)的祥云，從四大名著到神舟飛天驕傲的中國(guó)讓我心中充滿激動(dòng)。我大聲的朗誦著我驕傲，我是中國(guó)人！，不由得把拳頭攥緊舉到胸前，目光投向窗外的藍(lán)天，尋找那祖先們夢(mèng)里也沒(méi)有到過(guò)的白云。雖然只是幾分鐘的朗誦，但是我收獲了作為中國(guó)人的自豪，隨著我微笑鞠躬謝幕，我看見(jiàn)一個(gè)評(píng)委老師翹起了大拇指，快樂(lè)就塞滿了我的心窩。

初賽結(jié)束了，我日日等，夜夜盼，終于網(wǎng)上發(fā)布成績(jī)了！我進(jìn)決賽了！收獲著自信的快樂(lè)，挑戰(zhàn)繼續(xù)進(jìn)行，決賽還會(huì)有我的聲音和身影。我相信只有勇于挑戰(zhàn)，才能取得成功，快樂(lè)就在超越自己的過(guò)程中。

先手高三議論文作文20篇

幼兒教師教育網(wǎng)編輯在大量資料中精心挑選出適宜素材，撰寫(xiě)出此篇“先手高三議論文作文”。作文乃語(yǔ)言表達(dá)的一門(mén)藝術(shù)，讀者則是藝術(shù)品的欣賞者與收藏家，寫(xiě)作可以幫助我們更好地調(diào)整態(tài)度與行為。優(yōu)質(zhì)的作文需要內(nèi)容與形式并重，你是否知曉一篇出色的作文應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)呢？

先手高三議論文作文 篇1

希望只屬于努力的人，成功只屬于堅(jiān)持的人。

題記

冬日。教室。音樂(lè)會(huì)。他快速地走上臺(tái)，坐在紅色塑料椅上，輕輕撫著琴，像是與友人久別重逢。那雙手的位置，進(jìn)行了微微的調(diào)整。熟悉又陌生的琴語(yǔ)響起，時(shí)而輕快，時(shí)而急促，但更多的是婉轉(zhuǎn)中的悲傷。還有幾分稚嫩的修長(zhǎng)手指，如蜻蜓點(diǎn)水般落在琴鍵，影子還沒(méi)趕上，又急忙追向另一處。臺(tái)下的觀眾，欣賞著優(yōu)美的樂(lè)曲，沉浸在其中。我靜靜地站在一旁，雖看不透他的心，卻聽(tīng)得懂琴語(yǔ)。音域跨度很高，大部分還是升降音，黑白鍵的轉(zhuǎn)換非常快，怕是連鋼琴都趕不上，正好給人一種迷蒙的美感。大家屏息凝視，紛紛豎起大拇指，正如他的曲子，只知其美，卻不知美中的澀。這首曲子我曾有意去學(xué)，但困難度太大選擇了放棄。說(shuō)來(lái)也慚愧，會(huì)前還聊著鋼琴，我向他炫著琴技，他還謙虛地說(shuō)自己不如我。他也許沒(méi)有高于我的琴技，卻有著高于我的堅(jiān)持。

我看著他，雖坐在普通得不能再普通的椅子上，雖然彈著普通得不能再普通的鋼琴，但全身上下都散發(fā)著一種令人望塵莫及的氣質(zhì)。我多么想擁有他的自信和優(yōu)雅，可我連資本都沒(méi)有。在別人面前，我總是會(huì)笑著說(shuō)自己在兩年前因?yàn)榻暦艞変撉伲挥凶约褐?，那副嘴臉有多么可笑。即使自己有高于人的音?lè)天賦，卻因?yàn)椴粣?ài)練琴而喪失能力。所謂貴在堅(jiān)持，便是他的光芒吧。

在我面前的，不是一位少年彈著鋼琴，而是音符為這個(gè)少年繪制出的畫(huà)面一副又一副，是少年揮灑的汗水，是被紅血絲包裹的認(rèn)真。為什么他比別人優(yōu)秀，憑什么他比別人優(yōu)秀!憑他用別人打游戲的時(shí)間來(lái)努力，憑他在別人想要放棄的時(shí)候咬緊牙關(guān)堅(jiān)持。

他并非比別人有先天的幸運(yùn)，他只是在后天磨練出了一種別人無(wú)法觸及的氣質(zhì)。這種氣質(zhì)便是志氣。而他，在成長(zhǎng)的路上，不斷努力著，堅(jiān)持著，勇敢地面對(duì)著波折，這，便是志氣。

先手高三議論文作文 篇2

若能拘起一捧明月，我選擇最柔和的;若能采來(lái)香山紅葉，我選擇最艷麗的;若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的;也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇不是最好的，但我的選擇，我相信。

寬容就像一盞明燈，在黑暗處放射著萬(wàn)丈光芒，照亮了善意的心扉;寬容又像是立足社會(huì)的通行證，讓人懂得什么是真誠(chéng)。

寬容無(wú)處不在。

我們都聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一次，周總理去理發(fā)店理發(fā)，在理發(fā)過(guò)程中，周總理突然咳嗽一聲，理發(fā)師不小心刮傷了他的耳朵。理發(fā)師又急又怕，連聲道歉。周總理見(jiàn)此情景，就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我咳嗽之前并沒(méi)有告訴你呀?！笨偫淼脑挘瑳](méi)有半點(diǎn)埋怨的意思，讓理發(fā)師聽(tīng)了如釋重負(fù)。試想，如果當(dāng)時(shí)兩個(gè)互不相讓?zhuān)粋€(gè)擺出總理的架子，另一個(gè)想方設(shè)法推卸責(zé)任，那結(jié)果肯定很糟糕。

還有一則寓言故事，說(shuō)的是兩匹馬同行，一匹馬將另一匹馬的脖子咬傷了，結(jié)果被咬的馬反而主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了感天動(dòng)地的品德---寬容。

我們?nèi)巳硕伎释畹姆€(wěn)定，社會(huì)的和諧，那么就請(qǐng)選擇寬容吧。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

寬容如水的溫柔，在遇到矛盾的時(shí)候往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效，它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時(shí)的敵視，使人們冷靜下來(lái)，從而看清事情的本來(lái)緣由。寬容似火，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛(ài)的熱力輻射進(jìn)對(duì)方的心窩。寬容是一首詩(shī)，寬容的含義也不僅僅限于人與人的理解和關(guān)愛(ài)，更是內(nèi)心對(duì)于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達(dá)與博愛(ài)。

為生活的平淡而心存積隙的人們啊，請(qǐng)選擇寬容吧。選擇寬容，也就選擇了理解和關(guān)愛(ài)，同時(shí)也就選擇了人生的海闊天空。天地如此寬廣，但還有比天地更寬廣的東西---人心，讓我們學(xué)會(huì)選擇寬容吧。

人生在世，坎坷多難。絳云慘裂，青幕冥殤。

馮唐易老，伯樂(lè)難求。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。

成吉思汗，略輸文才。唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

固才難用，詎忠受謗?韶光易逝，華發(fā)罹霜。

然豈千古名士之皆苦于困頓挫折乎?此非也。

貝多芬雙耳失聰，與艱苦環(huán)境中奮起，用流血的手指譜寫(xiě)驚艷絕世的樂(lè)章;曹雪芹數(shù)十載筆耕不輟，用自己的靈魂將自己留于社會(huì)底層的肉體救贖;毛澤東于黑暗籠罩下的中國(guó)英勇奮起，摸索前進(jìn)，最終率領(lǐng)中國(guó)人民“撥開(kāi)云霧見(jiàn)日出”!

可見(jiàn)，順境并不能替代自身能力成為引導(dǎo)青年成才之關(guān)鍵所在。只有自身能力優(yōu)異，才能在當(dāng)今世界的激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，綻放異彩。

胯下之辱，老婦舍食，對(duì)于一個(gè)堂堂七尺男兒是何等莫大的恥辱!然而，韓信的冷靜果決、沉穩(wěn)實(shí)力使他并沒(méi)有埋沒(méi)于歷史長(zhǎng)河之中，而是有了“蕭何月下追韓信”的佳話。有了“十面埋伏，四面楚歌”的傳奇!七次高考落榜，四年為室友打水，數(shù)百個(gè)日子一個(gè)人的身影從清晨忙碌到深夜，正是因?yàn)椴粩嗥D辛的打拼和永不放棄的堅(jiān)韌使“少年多磨難”的俞敏洪完善自身實(shí)力，開(kāi)創(chuàng)了新東方，成為了中國(guó)創(chuàng)業(yè)史上的一個(gè)奇跡!

試問(wèn)，如果沒(méi)有強(qiáng)大的自身實(shí)力，韓信如何從默默無(wú)聞褪變?yōu)槿f(wàn)將之首?如果沒(méi)有異于常人的知識(shí)和冷靜的判斷力，俞敏洪如何抓住那渺茫的機(jī)遇，到現(xiàn)如今為青年就業(yè)提供無(wú)數(shù)機(jī)遇的呢?現(xiàn)代青年唯有努力提高自身實(shí)力，才能趕上社會(huì)發(fā)展的浪潮，才能成為國(guó)家所需要的棟梁。正如一句話所言：與其埋怨天黑，不如點(diǎn)起一支蠟燭。

鷹經(jīng)礪趾，翱翔天際。梅忍嚴(yán)寒，芳香撲鼻。

鳳浴血淚，涅磐重生。松凌風(fēng)雨，峭拔蒼勁。

韋編三絕，志可忘憂。啖粥苦讀，有勤為韌。

目極萬(wàn)里，心馳九方。少年中華，舉國(guó)無(wú)疆!

平平淡淡才是真。

如果人人都是一出折子戲，在劇中盡情的釋放自己的歡樂(lè)悲喜，演繹著屬于自己的人生。

心平氣和地感受每一次秒針的跳動(dòng)和心跳的脈動(dòng)，何嘗不是一種享受呢?

我喜歡安靜的感覺(jué)，喜歡一個(gè)人在幽靜的小路上獨(dú)行，白天可以免費(fèi)的享受日光浴，晚上又可以聆聽(tīng)風(fēng)的氣息，這種感覺(jué)豈不妙哉!

平淡點(diǎn)，再平淡點(diǎn)。

人生不需要鳳冠霞衣來(lái)修飾，也不需要用艷麗的脂粉來(lái)點(diǎn)綴，人生就是人生，真正的人生是平淡的真。

我不喜歡太累的生活，把自己束縛在一個(gè)壓抑的環(huán)境中，抽不出一點(diǎn)時(shí)間給自己做深呼吸。我只想平平淡淡地過(guò)，平平淡淡地享受生活，不想奢求太多，真的。

這種平淡，并不是指我沒(méi)有抱負(fù)，沒(méi)有對(duì)生活的熱情和對(duì)未來(lái)的追求。我的平淡，是平淡在心上。

鄙陋沒(méi)世當(dāng)然不是一種生活的方式，平平庸庸和平平淡淡，概念完全不同。

人生本該平淡，并非平庸。

陶淵明的人生是平淡的，他遠(yuǎn)離世外的紛爭(zhēng)與嘈雜，向往世外桃源平淡的田園生活，自給自足，閑暇之時(shí)賦詩(shī)幾首;月圓之夜，把酒對(duì)歌，此等生活乃平淡之典范。這樣的生活，我喜歡!

而像那樣整天在官場(chǎng)商場(chǎng)上摸爬滾打，去面對(duì)他們的明爭(zhēng)暗斗，人與人之間的勾心斗角，讓人生不免抹上了一層拭不去的陰影，如果官場(chǎng)抑或商場(chǎng)失利，得不到你所想要的，你可能會(huì)墮落，讓頹廢來(lái)逐漸吞噬你的人生，讓你鄙陋沒(méi)世，試問(wèn)這樣的人生又談何人生價(jià)值可言?

人生本該平淡，并非平庸。

平平淡淡才是真，遠(yuǎn)離世外的紛爭(zhēng)與世俗，讓你的心靜下來(lái)，去享受平淡的人生，去感受人生的真，讓你的心得到一方凈土，做下深呼吸，感受生活的律動(dòng)。

脫下鳳冠霞衣，拭去艷麗的脂粉，大紅的幔布閉上了這出折子戲。

先手高三議論文作文 篇3

至今，我已經(jīng)在麥格發(fā)表了一百多篇作文，并通過(guò)你們被很多網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。我的粉絲有700多位呢，我也關(guān)心了很多朋友，我們建立了深厚的友誼。也有人對(duì)我的作文點(diǎn)贊和評(píng)頭論足，這使我認(rèn)識(shí)到了自己的作文的長(zhǎng)處和不足。

感謝項(xiàng)目組的同學(xué)們的積極配合和幫助，使得論文研究和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中的很多難題得以圓滿解決，他們的智慧給了我很大的啟示和幫助。

再看花壇四周，早已坐滿了看書(shū)、討論的同學(xué)。此時(shí)，雖還是晚飯時(shí)間，可對(duì)那些高三的學(xué)子們來(lái)說(shuō)，他們的作息時(shí)間表上似乎除了吃飯、睡覺(jué)就只有“學(xué)習(xí)”二字了。在他們的背后，我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)即將綻放的夢(mèng)想和一雙雙充滿期待的眼睛。但是，那時(shí)在我看來(lái)，高三，離我還很遙遠(yuǎn)。

成功是固然有的，但失敗也常常發(fā)生。一次習(xí)作，因?yàn)槲覍?xiě)得太過(guò)啰嗦，還加進(jìn)去了自己的幻想，這種既枯燥又不和實(shí)際的作文，當(dāng)然被老師當(dāng)做了反面教材，狠狠地批評(píng)了一頓。我吸取了那次的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，作文寫(xiě)得更好了。

先手高三議論文作文 篇4

前不久看過(guò)這樣一篇報(bào)道：某省一位歷史老師向教育部門(mén)申請(qǐng)要求高中以前取消物理化學(xué)等科目，增加文藝、體育、道德素質(zhì)等項(xiàng)目的課時(shí)，這個(gè)建議自然不會(huì)被采納，但這位老師的行為卻在網(wǎng)絡(luò)上引起一陣熱烈的爭(zhēng)論，圍繞的核心自然是人文與科學(xué)孰輕孰重的問(wèn)題。

一些人認(rèn)為人文要重于科學(xué)，在以后的發(fā)展中要側(cè)重人文。在他們看來(lái)，國(guó)家要強(qiáng)大，發(fā)展科學(xué)沒(méi)有錯(cuò)，但不能舍本逐末，人們思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)還是不能放棄的，發(fā)展科技的問(wèn)題不能讓利益泯滅了良知。在小悅悅事件以及跌倒老人不敢扶事件發(fā)生后，比殘酷的死亡更加抨擊人們心靈的是人們對(duì)自身的反省，究竟這個(gè)社會(huì)還有沒(méi)有良知存在?我們一直在倡導(dǎo)的科教興國(guó)真的是對(duì)的嗎?是否應(yīng)該在發(fā)展科技的同時(shí)遺落人文?這些都是值得思考的問(wèn)題。

當(dāng)然，也有一部分人認(rèn)為科學(xué)要重于人文，俗話說(shuō)“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，由此可見(jiàn)國(guó)家富強(qiáng)，人民富裕是道德高尚的基礎(chǔ)，小偷出現(xiàn)是由于物質(zhì)的缺乏，他如果是個(gè)億萬(wàn)富翁還會(huì)去偷別人的錢(qián)嗎?只有國(guó)家富了，人民富了，才會(huì)令道德素質(zhì)更上一層，而這一切自然是要依靠科技的發(fā)展，人文素養(yǎng)的培養(yǎng)可以暫時(shí)放放。

其實(shí)，在我看來(lái)，人文與科學(xué)是相輔相成的，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，它們對(duì)生活有著同等重要的作用，從小我們就背“人之初，性本善”，也就是說(shuō)后來(lái)我們所謂的這些壞人的出現(xiàn)都是政治、環(huán)境等各種因素導(dǎo)致的結(jié)果，我們需要用愛(ài)來(lái)包容他們，而不是冷眼相對(duì)、冷嘲熱諷，這就需要我們不斷提高人文素養(yǎng)，這樣，我們的社會(huì)才能變得更加和諧，而只有社會(huì)和諧了我們才能更加團(tuán)結(jié)，經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展的更快，我們更加專(zhuān)心地去探索科技領(lǐng)域。同樣的，在科技領(lǐng)域取得成就，像在醫(yī)學(xué)方面的發(fā)展則又利于人民的生活，從而使人們的心態(tài)更加積極向上，以此循環(huán)往復(fù)相互促進(jìn)，失去人文素養(yǎng)的科學(xué)只會(huì)讓我們變成機(jī)器的奴隸，而失去科學(xué)的人文會(huì)使我們成為強(qiáng)國(guó)的奴隸。

總而言之，科學(xué)與人文必須同時(shí)發(fā)展，共同進(jìn)步，共創(chuàng)我們美好的明天。

先手高三議論文作文 篇5

正能量高三議論文作文

正能量是指積極向上的力量，能夠激發(fā)人們的熱情、夢(mèng)想和奮斗精神，使人們更加積極地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。在高三這個(gè)人生重要的階段，正能量的作用尤為重要。它不僅可以幫助我們保持積極的心態(tài)，還能夠激發(fā)潛能，提升自己的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)。正能量的力量是無(wú)窮的，它可以讓我們迎接高三的挑戰(zhàn)，助力我們實(shí)現(xiàn)人生的突破和成功。

正能量在高三生活中起到重要的心態(tài)調(diào)整作用。高三是一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段，學(xué)業(yè)壓力大、競(jìng)爭(zhēng)激烈、時(shí)間緊迫，這些因素都可能給我們帶來(lái)沮喪和挫折感。正能量可以幫助我們改變這種消極的心態(tài)。 它鼓勵(lì)我們從積極的角度看待問(wèn)題，相信自己的能力和潛力。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，正能量會(huì)告訴我們不要灰心喪氣，而是要堅(jiān)持相信自己，用努力和智慧去克服難題。正是因?yàn)橛辛苏芰康淖甜B(yǎng)，我們才能以積極的心態(tài)面對(duì)高三生活中的一切困難，戰(zhàn)勝種種挑戰(zhàn)。

正能量可以激發(fā)我們的潛能，提升學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)。在高三階段，我們需要全身心地投入到學(xué)習(xí)中，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。由于壓力和困難的存在，我們常常容易感到疲憊和倦怠。這時(shí)，正能量的力量就顯得尤為重要。正能量可以激發(fā)我們內(nèi)心的動(dòng)力和熱情，讓我們勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，正能量會(huì)激發(fā)我們尋找解決問(wèn)題的方法，提高自己的分析和解決問(wèn)題的能力。正能量還能夠增強(qiáng)我們的自信心，讓我們相信自己可以克服一切困難。正是因?yàn)橛辛苏芰?，我們才能夠在高三階段跨越自我，突破困境，優(yōu)秀地完成學(xué)業(yè)，同時(shí)提升自己的綜合素質(zhì)。

正能量還可以傳播給他人，影響更大范圍的人群。在高三階段，我們身處一個(gè)群體中，我們的正能量可以對(duì)同學(xué)們產(chǎn)生積極的影響。當(dāng)我們努力學(xué)習(xí)、充滿激情、積極向上時(shí)，同學(xué)們會(huì)通過(guò)我們的榜樣而受到鼓舞。我們的正能量還可以通過(guò)互相激勵(lì)和支持來(lái)傳遞給他人，讓大家共同進(jìn)步。我們還可以通過(guò)參與各種志愿活動(dòng)，向社會(huì)傳遞正能量。積極參與社會(huì)公益事業(yè)，幫助他人，傳遞愛(ài)與溫暖，讓更多的人感受到正能量的力量。

小編認(rèn)為，正能量在高三階段的作用是不可低估的。它可以幫助我們調(diào)整心態(tài)，激發(fā)潛能，提高學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們的正能量還可以影響著身邊的人，傳遞給更多的人群。因此，我們應(yīng)該積極培養(yǎng)正能量，讓它成為我們迎接高三挑戰(zhàn)的強(qiáng)大武器，助力我們實(shí)現(xiàn)人生的突破和成功。

先手高三議論文作文 篇6

高三學(xué)生們正在備戰(zhàn)高考，面臨著嚴(yán)峻的考試壓力、家長(zhǎng)期望、社會(huì)輿論等多方面的挑戰(zhàn)。針對(duì)此話題，在本文中，我們嘗試換位思考，從老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)四個(gè)不同角度出發(fā)，探討如何為高三學(xué)生減輕考試壓力，提供支持和幫助。

首先，從老師的角度來(lái)看，老師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)，為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，老師還應(yīng)該注重學(xué)生的心理健康，多給他們精神鼓勵(lì)和支持，幫助學(xué)生建立正面的心態(tài)和信心。同時(shí)，老師也應(yīng)該注重教育教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，靈活多樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

其次，從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，家長(zhǎng)應(yīng)該理解孩子所面臨的考試壓力，并為孩子提供情感支持和鼓勵(lì)，家長(zhǎng)可以提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，如提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件、幫助孩子緩解焦慮等。但是，家長(zhǎng)也需要注意避免過(guò)度干預(yù)，給孩子施加過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力，這會(huì)給孩子帶來(lái)更大的負(fù)擔(dān)。

再者，從學(xué)生的角度出發(fā)，為了減輕考試壓力，學(xué)生應(yīng)該調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，學(xué)生也需要注意調(diào)整自己的情緒和心態(tài)，保持良好的心理狀態(tài)，避免過(guò)度焦慮和緊張。此外，學(xué)生也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，以此為動(dòng)力，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。

最后，從社會(huì)的角度出發(fā)，社會(huì)也應(yīng)該為高三學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，如為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)造更加寬松和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)高考評(píng)價(jià)體系的改革和完善，確保高考評(píng)價(jià)更公正、更科學(xué)，減少學(xué)生因?yàn)樵u(píng)價(jià)體系導(dǎo)致的過(guò)度焦慮和緊張。

綜上所述，減輕高三考試壓力需要從多個(gè)角度出發(fā)，包括老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)等方面給予支持和幫助。只有基于相互理解、相互尊重的關(guān)系，才能為高三學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，推動(dòng)學(xué)生安心學(xué)習(xí)，邁向更加美好的未來(lái)。

先手高三議論文作文 篇7

唉!為了這100元錢(qián)，我已經(jīng)與爸媽“斗智斗勇”一個(gè)多月了，卻始終不能如愿……走廊里傳來(lái)了腳步聲，噓!別出聲，媽媽回來(lái)了?！皨寢?zhuān)量嗔?，喝杯果汁?”我一邊給媽媽拿拖鞋，一邊把事先準(zhǔn)備好的果汁畢恭畢敬地遞給了媽媽?zhuān)皨寢專(zhuān)俪詨K巧克力吧?”“不吃，太甜。”“那我給您拿蘋(píng)果去。”剛遞過(guò)去蘋(píng)果，我又從冰箱里為媽媽取出了蘋(píng)果汁凍的冰沙……

我坐著我的飛船，又飛回了地球。接著，我在我的實(shí)驗(yàn)室周?chē)O(shè)計(jì)了一層保護(hù)罩，以防怪獸傷到我。我拿回了我的微粒子納米槍?zhuān)坏┍凰涞剑湍芩查g縮小1000倍。我拿著槍把怪獸引來(lái)，然后一下子跳到它的身后，它立刻反應(yīng)了過(guò)來(lái)，把尾巴甩了過(guò)來(lái)。我靈活的躲過(guò)了它的攻擊，并用微粒子納米槍射住了它，只聽(tīng)見(jiàn)嘭地一聲，地上就多了一個(gè)橡皮般大小的東西了。我小心翼翼地把它放進(jìn)了我特制的瓶子里，看著它我也不知道為什么會(huì)為它感到抱歉，畢竟也是我們的錯(cuò)。我又馬不停蹄地趕回月球，告訴大家可以回地球居住，但不能再破壞環(huán)境了。我又向大家說(shuō)明了為什么會(huì)有垃圾怪獸，大家聽(tīng)了都紅著臉低下了頭，并向我保證以后不再破壞環(huán)境了，地球媽媽也終于露出了笑臉。

先手高三議論文作文 篇8

近些年來(lái)，隨著高考的逼近和學(xué)生的壓力，高三生的生活越來(lái)越忙碌，面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，一種叫做“換位思考”的方法被提出來(lái)，被越來(lái)越多的人們所認(rèn)可和推崇。本文將會(huì)基于這一主題，從不同的角度探究“換位思考”的作用和優(yōu)點(diǎn)。

首先，從學(xué)生的角度來(lái)看，換位思考可以幫助他們更好地了解自己。換位思考的過(guò)程需要我們將自己放在別人的位置上，想象自己的感受和想法。而這個(gè)過(guò)程中，我們也會(huì)更加深入地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而可以更好地調(diào)整自己的心態(tài)和學(xué)習(xí)方法。比如說(shuō)，當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到難題時(shí)，他可以嘗試把自己當(dāng)成老師，從老師的角度出發(fā)來(lái)思考問(wèn)題，就會(huì)更加客觀地看待問(wèn)題，找到更好的解決方法。

其次，從老師的角度來(lái)看，換位思考可以幫助他們更好地了解學(xué)生。作為一名教師，了解學(xué)生的想法和感受是非常重要的。只有了解他們，才能更好地幫助他們、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如果老師能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，去想象他們的為難和擔(dān)憂，就會(huì)更好地理解他們的情況，更好地幫助他們解決問(wèn)題和進(jìn)步。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，老師可以將自己當(dāng)做學(xué)生來(lái)想問(wèn)題，找到更有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

再者，從社會(huì)角度來(lái)看，換位思考可以幫助我們更好地理解和尊重別人。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)遇到與自己看法不同的人，他們的言談舉止甚至?xí)桥覀?。但是，如果我們能夠換位思考，嘗試從對(duì)方的角度出發(fā)，去想想對(duì)方的想法和做法，就能更好地理解、尊重、甚至是接受和欣賞對(duì)方的想法和做法。這對(duì)于維護(hù)社會(huì)和諧、促進(jìn)人際關(guān)系的建立和發(fā)展非常重要。

最后，從個(gè)人成長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，換位思考是一種非常重要的能力。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，很多時(shí)候我們都需要站在別人的角度來(lái)思考問(wèn)題，去理解別人的感受和想法。這不僅僅可以幫助我們?cè)谌穗H交往中表現(xiàn)得更加得體，還可以幫助我們更好地發(fā)掘出自己的潛力和不足，找到更好的解決方法，助力我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。

總的來(lái)說(shuō)，換位思考對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種非常重要的能力。不僅可以幫助我們更好地了解自己和他人，還可以幫助我們更好地解決問(wèn)題和追求自我提升和成長(zhǎng)。因此，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中不斷地嘗試換位思考，從而提高自己的思考水平和綜合素質(zhì)。

先手高三議論文作文 篇9

每當(dāng)我讀到八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。這句話。我的感觸都十分深，細(xì)想一下，我在小學(xué)里不知不覺(jué)地讀了6年書(shū)，快到畢業(yè)的時(shí)候了，2000多個(gè)日子已經(jīng)在我身邊溜過(guò)去，我的2000多個(gè)日子滴在時(shí)間的流里，到底下了多少聲音，多少影子？時(shí)間每時(shí)每刻在我身邊流走，不論是洗手、說(shuō)話、學(xué)習(xí)還是吃飯，時(shí)間都會(huì)悄悄地從我身邊走過(guò)，時(shí)間對(duì)于任何人都是公平的，它不會(huì)多給任何人幾秒，也不會(huì)少給任何人幾秒。問(wèn)題在于我們要做時(shí)間的主人，不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。

我急于賞花，便加快了腳步。當(dāng)高一的學(xué)弟學(xué)妹們從我身邊嘰嘰喳喳地走過(guò)時(shí)，我恍然憶起：當(dāng)年我也像他們這般“青澀”的時(shí)候，聞到校園里第一縷桂花香；而今，我已經(jīng)成為了高三的“學(xué)長(zhǎng)”。我不由放緩了前行的腳步，記憶，如山間清泉般在我的心頭潺潺流過(guò)……

最不能忘記的是我親愛(ài)的導(dǎo)師。他放下神圣的師尊，象朋友一樣與我們親切探討論文，糾正論文錯(cuò)誤，指導(dǎo)我如何嫁接整合抄來(lái)的資料，使我的論文如何不被查出有剽竊現(xiàn)象。在此我深深鞠躬。

先手高三議論文作文 篇10

你憑什麼不感動(dòng)？你還有什麼精力做好作業(yè)？母親不給你做那桌飯，你有什麼體力去學(xué)習(xí)？父母不給你買(mǎi)書(shū)，你還有什麼能力寫(xiě)好作文？

論文答謝詞范文1本人的學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師溫老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成，溫老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。在此謹(jǐn)向溫老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。

電腦的功能可多啦！可以用我來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、搜索資料、打印作文、網(wǎng)上投稿休息時(shí)，可以用來(lái)玩游戲、欣賞音樂(lè)、畫(huà)畫(huà)、上QQ聊天

還有阿貝爾，阿貝爾是挪威著名的青年數(shù)學(xué)家，不過(guò)他是死后才出名的，他生前非常貧窮，盡管他是大學(xué)生。有一次阿貝爾寫(xiě)了一篇論文，可是他無(wú)處發(fā)表，只能拿去印刷，由于金錢(qián)非常有限，他只有他節(jié)衣縮食省下來(lái)的一點(diǎn)錢(qián)，只能印的非常簡(jiǎn)短。他把這篇文章寄給了高斯，可是高斯并沒(méi)有支持和推薦。后來(lái)阿貝爾又寫(xiě)了一篇長(zhǎng)篇論文，寄給了讓德和柯西，可是他們連看都不看。在阿貝爾死后xx年這篇論文才發(fā)表出去，這篇論文震驚了科學(xué)界。后來(lái)人們把橢圓函數(shù)論命名為阿貝爾定律。

先手高三議論文作文 篇11

高三關(guān)于友誼議論文作文

品味友誼

春和日麗，邀三五佳友或登山觀海，或郊游踏青，暢抒襟懷，不失為一大樂(lè)事。

物以類(lèi)聚，人以群分，沒(méi)有一個(gè)人不曾擁有過(guò)朋友，卻有人不曾品味過(guò)友誼。投機(jī)者鄙視友誼，視其為手中交換的籌碼;自私者躲避友誼，視之為感情的累贅;冷摸者不肯付出，始終品嘗不到友誼;真誠(chéng)者珍惜友誼，用來(lái)?yè)P(yáng)起人生的風(fēng)帆。

千金易得，知己難求。茫茫人海，環(huán)顧左右，何人堪稱知己?知己者，志趣相投，理想相近，知根知底也。由此可知，尋覓一個(gè)真心相待的朋友，絕非易事。知己間不但有著共同的志趣、理想，還能敞開(kāi)肺腑，真心相待。好比管鮑之誼，互相信任，互相扶持，留下千古佳話。當(dāng)然，也不要定下眾多的條條框框去選擇朋友，因?yàn)槟阍谶x擇別人的同時(shí)也在被別人挑選，關(guān)鍵在于能否心靈相通。若心有靈犀，一面之緣也會(huì)成為生死之交，一句相投的話也會(huì)成為故友。伯牙逢子期，跨越了門(mén)第之見(jiàn)，因音律而成為摯交，佳話千古流傳。

尋覓朋友是一難，維系朋友就是二難。馬克思說(shuō)：“友誼需要忠誠(chéng)去播種，熱情去澆灌，原則去培養(yǎng)，諒解去呵護(hù)!”如果把朋友當(dāng)成任你驅(qū)使的工具，那么你將與友誼無(wú)緣。忠誠(chéng)又是友誼的根基，古人將其濃縮為一個(gè)“義”字。一個(gè)“義”字提煉出“肝膽相照”，一個(gè)“義”字濃縮成“同舟共濟(jì)”，這些錚錚的詞語(yǔ)中無(wú)不滲透著厚重。熱情是友誼的營(yíng)養(yǎng)液，任何一種情感的付出都伴隨著心跳的加速、血液的涌動(dòng)。正如大仲馬說(shuō)：“友誼也像花朵，好好地培養(yǎng)，可以開(kāi)得心花怒放;一旦任性或冷淡，這朵心靈盛開(kāi)的花朵頃刻便會(huì)萎謝。”原則是友誼的標(biāo)尺，維系的紐帶。無(wú)原則的友誼是危險(xiǎn)的，如一把達(dá)摩克利斯寶劍。友誼是脆弱的，如一塊晶瑩的水晶，一不小心便會(huì)香消玉殞?zhuān)词剐迯?fù)，也難光潔如新。友誼的真諦是付出，而不是索取。古有劉頸之交，用生命去換取友誼，視之高于一切。

恰當(dāng)?shù)膶ひ?、?jīng)營(yíng)、維護(hù)友誼，不亞于撐起人生的第三大支柱。友誼是美好的、珍貴的'。對(duì)其最佳的注釋莫過(guò)于魯迅的“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”。

愿友誼地久夭長(zhǎng)!

友情無(wú)價(jià)

孔子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦悅乎?”人的一生中能夠擁有朋友是非常重要的。大家經(jīng)常說(shuō)，出門(mén)皆朋友，我們大家在工作時(shí)間是同事，在工作之余我們應(yīng)該是朋友。所以說(shuō)，工作之外我們談?wù)摰膽?yīng)該是生活、理想和追求，雖然說(shuō)防人之心不可無(wú)，害人之心不可有，但整日忙于防范，把所有的精力都押在它上面，未免有些過(guò)猶不及。

如果事事草木皆兵，不但對(duì)大家是一種傷害，對(duì)自己也是一種折磨，時(shí)間長(zhǎng)了，心態(tài)就變得不正常，于人于已都不利。

因?yàn)楦鞣N原因，我們能有機(jī)會(huì)走到一起，本是緣份，特別是經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，人才流動(dòng)性強(qiáng)，工作固定性差，今天干，明天怎么樣還是個(gè)未知數(shù)，所以，無(wú)論走到哪里，我們都應(yīng)該以一顆真誠(chéng)友好的心去對(duì)待身邊的人，從而讓我們?cè)谏钆c工作中不再感到寂寞。

日常工作中，我們不要太在意別人的每一句話、每一個(gè)眼神，那也許只是隨口一句，不值得我們?nèi)ソ锝镉?jì)較，不是表示什么不滿，就像隨意的一句玩笑，只是生活的一點(diǎn)點(diǎn)綴而已，不要太較真。

美國(guó)總統(tǒng)布什曾說(shuō)：“你能調(diào)動(dòng)情緒，就能調(diào)動(dòng)一切”。就是一個(gè)人對(duì)自己和他人情緒的評(píng)估，調(diào)整與控制的能力，換句話說(shuō)便是正確處理個(gè)人情感與他人情感之間關(guān)系的能力。能夠調(diào)動(dòng)情緒的人善于與人溝通，人際關(guān)系就好，也不易被自己或他人的情緒所擺布，辦事的成功率就比別人高，這種人將擁有許多朋友，活得更有意義。

所以，大家在一起要想和睦相處，就要調(diào)整和調(diào)動(dòng)自己的情緒，把人多往好處想，“人之初，性本善”嗎?如果你把別人當(dāng)好人，別人還能認(rèn)為你是壞人不成。感覺(jué)是相互的，當(dāng)你怎么看別人，別人就同樣這樣感覺(jué)你，對(duì)朋友不要苛求太高，能平等相處就足矣!人生因有朋友而酣暢、因有事業(yè)而從容、因有成就而自豪、因有家庭而溫馨、因被愛(ài)而幸福、因希望而奮發(fā)，因健康而快樂(lè)、何不以笑容面對(duì)每一天呢?

幸福需要?jiǎng)e人分享，我們需要朋友，讓我們大家各自放開(kāi)對(duì)別人的偏見(jiàn)，以誠(chéng)相見(jiàn)，成為朋友吧!只有這樣相互才能真心協(xié)作，共同做好工作.

先手高三議論文作文 篇12

勿過(guò)度高三議論文作文

高三是每個(gè)學(xué)生都要經(jīng)歷的關(guān)鍵時(shí)期。它是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和壓力的階段，因?yàn)樗鼪Q定了一個(gè)學(xué)生是否能夠成功考取理想的大學(xué)。然而，在面對(duì)高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻時(shí)，我們需要警惕的是不要過(guò)度專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，忽視了其他重要的方面。在這篇文章中，我將詳細(xì)闡述為什么我們不應(yīng)該過(guò)度高三，而應(yīng)該尋求平衡的理由。

首先，過(guò)度高三將導(dǎo)致身心健康問(wèn)題。在高三這一年，學(xué)生們通常需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)備考。他們可能長(zhǎng)時(shí)間坐在桌前學(xué)習(xí)，減少戶外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。這種坐姿不良和缺乏運(yùn)動(dòng)將增加患近視、頸椎病和肥胖等健康問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn)。此外，過(guò)度高三也可能導(dǎo)致學(xué)生們陷入焦慮和抑郁之中，因?yàn)樗麄兛赡軐?duì)考試的結(jié)果感到極度緊張和擔(dān)憂。

其次，過(guò)度高三會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系問(wèn)題。在這個(gè)關(guān)鍵階段，許多學(xué)生可能會(huì)將所有時(shí)間和精力都投入到學(xué)習(xí)中，而忽視了其他重要的方面，比如家庭和朋友。他們可能錯(cuò)過(guò)參加家庭聚會(huì)或朋友的聚會(huì)的機(jī)會(huì)，從而疏遠(yuǎn)了親人和朋友。這樣的行為可能導(dǎo)致與家人和朋友之間的關(guān)系緊張和疏遠(yuǎn)，給學(xué)生帶來(lái)更多的壓力和孤獨(dú)感。

除了身心健康問(wèn)題和人際關(guān)系問(wèn)題，過(guò)度高三還可能讓學(xué)生們錯(cuò)過(guò)掌握其他重要技能和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。高中生活應(yīng)該是一個(gè)全面發(fā)展的階段，在這個(gè)階段，學(xué)生應(yīng)該有機(jī)會(huì)參加各種課外活動(dòng)、社團(tuán)和志愿者工作等。這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生們提高領(lǐng)導(dǎo)才能、團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧。然而，如果學(xué)生過(guò)度高三，他們就無(wú)法騰出時(shí)間參與這些活動(dòng)，錯(cuò)失了發(fā)展其他技能和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)，這對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展可能會(huì)產(chǎn)生不利影響。

因此，我們應(yīng)該警惕過(guò)度高三的危害，而尋求平衡。在面對(duì)高三的學(xué)業(yè)壓力時(shí)，我們應(yīng)該注意保持身心健康。可以通過(guò)定期鍛煉身體，保持良好的睡眠和飲食習(xí)慣來(lái)達(dá)到這一目標(biāo)。此外，我們還應(yīng)該注意維護(hù)人際關(guān)系，與家人和朋友保持緊密聯(lián)系?？梢栽谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間參加家庭聚會(huì)或與朋友一起休息放松，這可以緩解學(xué)業(yè)壓力，同時(shí)也能夠享受與親人和朋友共度的美好時(shí)光。

最后，我們還應(yīng)該重視拓展其他技能和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。可以參加一些與自己興趣相關(guān)的社團(tuán)或志愿者工作，這不僅能夠豐富自己的經(jīng)歷和技能，還能夠培養(yǎng)自信心和人際交往能力。通過(guò)多樣化的經(jīng)歷，我們可以更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)和各種考試。

總結(jié)起來(lái)，雖然高三是一個(gè)重要的階段，但我們不能過(guò)度專(zhuān)注于學(xué)習(xí)而忽視了其他重要的方面。過(guò)度高三會(huì)導(dǎo)致身心健康問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題和錯(cuò)失發(fā)展其他技能和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。因此，我們應(yīng)該警惕過(guò)度高三的危害，尋求平衡。只有在保持身心健康、保持良好的人際關(guān)系和拓展其他技能和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們才能更好地應(yīng)對(duì)高三的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

先手高三議論文作文 篇13

高考，是一個(gè)分水嶺。為了這一天的到來(lái)，大家準(zhǔn)備了十多年。它不只是完成幾張考卷那么簡(jiǎn)單的事情，更需要完成高中階段應(yīng)有的成長(zhǎng)。了然你每一步成長(zhǎng)的，是你的班主任。

有人說(shuō)，經(jīng)歷了高考，才能夠慢慢成長(zhǎng)，成熟。你們的成年儀式應(yīng)該是高考。

無(wú)論以怎樣的方式，每位家長(zhǎng)都為孩子的高考付出了太多太多，拳拳之心，天地可鑒。他們陪著你們熬夜，早起，比你們還忙，比你們還要緊張;他們有的犧牲了許多本該用于工作、生活、休閑與娛樂(lè)的時(shí)間，過(guò)著低質(zhì)量的生活;有的家長(zhǎng)為了孩子讀書(shū)、高考硬是拖著病體，咬牙堅(jiān)持;有的家庭為了孩子能有一個(gè)好的前途，幾乎傾盡所有。這些，是促進(jìn)你們成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，希望你們都要記在心上，用一輩子去感恩和回報(bào)。

在父母對(duì)你本能的愛(ài)之上，還有你的老師，你的班主任，他們有時(shí)候唱紅臉，有時(shí)候唱黑臉，甚至有時(shí)候會(huì)是一張猙獰的臉。他們是除了你的父母親人之外敢于對(duì)你表達(dá)真情實(shí)感而又巴望你好的人，他們不求回報(bào)，明知道出力不討好，卻偏偏要做這樣的“惡人”，哪怕你厭煩他們，甚至記恨他們，一輩子都不想再見(jiàn)到他們，他們依舊會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地陪伴你們。

可是啊，我的學(xué)生，你們并不領(lǐng)情，在這分秒必爭(zhēng)的緊要關(guān)頭，你們居然還沒(méi)有告別自己的陋習(xí)甚至惡習(xí)，在耗費(fèi)光陰與青春，糟蹋父母的心血，毀滅他們的希望;你們還在惹老師生氣，誰(shuí)都懂“氣大傷身”的道理，可是他們還是甘愿犧牲自己的健康來(lái)喚醒、換取你們的自覺(jué)與努力，只為了你們迎戰(zhàn)高考能夠準(zhǔn)備得更加充分，多些勝算，少點(diǎn)遺憾。

高考之后，很多學(xué)生將要告別高中，告別家鄉(xiāng)，告別父母親人，去外地上大學(xué)。故鄉(xiāng)對(duì)你們來(lái)說(shuō)，從此就只有冬夏而無(wú)春秋了，你們和父母相伴的時(shí)間會(huì)越來(lái)越少，大學(xué)畢業(yè)過(guò)后，恐怕連這樣的機(jī)會(huì)都很少了。以前也許非常厭煩他們的嘮叨，可是終會(huì)有一天，你們?cè)傧肼?tīng)他們嘮叨，從他們的嘮叨中感受生活智慧與親情溫暖的時(shí)候，他們卻與你們已經(jīng)是陰陽(yáng)兩隔了……

而現(xiàn)在，你們卻在做著讓他們揪心、痛心的事情。不批評(píng)你們，是班主任失職，辜負(fù)了他們，更對(duì)不起自己肩上這份沉甸甸的責(zé)任。

至于你們?cè)覆辉敢夂团惆榱巳甑睦蠋煾鎰e，會(huì)不會(huì)記恨經(jīng)常找你們茬兒的班主任，那都不重要了。在學(xué)校即將停課的時(shí)候，有的老師會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)“你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們……”;有的老師會(huì)在分別的時(shí)候因?yàn)槿陙?lái)訓(xùn)斥、懲戒學(xué)生而真誠(chéng)地向?qū)W生說(shuō)聲“對(duì)不起”或“誤人子弟了”，會(huì)謙卑地對(duì)學(xué)生鞠上一躬，而你們可曾真正口服心也服地認(rèn)過(guò)錯(cuò)嗎?有的班主任會(huì)在高考后很不適應(yīng)，離開(kāi)了課堂，離開(kāi)了相處三年的學(xué)生，心里空落落的，就像是自己辛苦養(yǎng)育多年的孩子突然走丟了卻再也找不回來(lái)一樣!

所以，請(qǐng)珍惜高中時(shí)代這最后的時(shí)光，有些美好一旦逝去，就真的是逝去了。

我們?cè)?jīng)在一起欣賞過(guò)讓人笑著流出眼淚的電影《三傻大鬧寶萊塢》，有些場(chǎng)景會(huì)永遠(yuǎn)停駐心間。我只想借用其中的一個(gè)鏡頭來(lái)表達(dá)我的祝愿，也作為告別——古板的大學(xué)校長(zhǎng)、導(dǎo)師既恨又愛(ài)地對(duì)他最卓越學(xué)生揮揮手說(shuō)：“去，學(xué)習(xí)去，考完試就滾!”

先手高三議論文作文 篇14

現(xiàn)在我一想到這件事就很后悔，我想忘記這件事可怎么也忘不了，因?yàn)槟酋r紅刺眼的100分，是良心的譴責(zé)。

一年級(jí)想象：氣球和繡花針。關(guān)于氣球的想象怎么寫(xiě)？這篇一年級(jí)想象200字的氣球和繡花針的想象范文給大家?guī)偷侥恪?/p>

小學(xué)生安全作文400字篇5笛——笛，一陣號(hào)召安全家族的緊急號(hào)角聲響起。在安全廣場(chǎng)漸漸聚集起了安全家族的人，開(kāi)起了大會(huì)。

我們住的房子就要給姥姥了，我們也住新家了，也舍不得呀，算了，房有悲歡離和嘛。以后我也會(huì)出新家（四）、（五）、（六）等，只不過(guò)是家庭的一些事情，歡迎再來(lái)關(guān)注我的作文。

許多粉絲都找烏龜簽名，記者們都到烏龜?shù)募依锶ゲ稍L，把它家的門(mén)鈴都給按壞了。就連它家的步步高和手機(jī)打爆掉了。還有一些廣告商也來(lái)找烏龜拍廣告，只要5秒鐘就能得到300萬(wàn)元的報(bào)酬。還有那世界名牌的耐克都有廣告商找它。

一個(gè)廢舊電池會(huì)有多大呀！簡(jiǎn)直是危言聳聽(tīng)！我相信會(huì)有許多朋友這么說(shuō)。那我們接下來(lái)看看廢舊電池的危害。專(zhuān)家測(cè)試：一節(jié)紐扣電池會(huì)污染600立方水相當(dāng)于一個(gè)普通家庭7年的用水量。這是多么令人震驚的數(shù)字！廢舊電池還可以使一平方米土地失去利用價(jià)值。電池中含有汞、鎘、錳等重金屬，如果進(jìn)入人體，那后果不堪設(shè)想，現(xiàn)在的少用電池的廣告比比皆是，人們還不覺(jué)悟嗎？

先手高三議論文作文 篇15

六年級(jí)寫(xiě)景作文題目：我愛(ài)金沙灘。關(guān)于景點(diǎn)的寫(xiě)景作文怎么寫(xiě)？這篇六年級(jí)寫(xiě)景作文1000字的我愛(ài)金沙灘的寫(xiě)景小練筆可作為一篇不錯(cuò)的范文借鑒。

犟牛，犟牛，老爸你還真是一頭犟牛，我也無(wú)能為力了。天啦，為了發(fā)泄情緒，我寫(xiě)下了這篇作文《犟牛老爸》。

寫(xiě)初三的幸福作文700字篇5翻開(kāi)這一頁(yè)，我看到了“幸?！倍?。是愛(ài)?是關(guān)懷?答案卻是努力。

[寫(xiě)作提示]這是一道話題作文題，話題作文審題立意要瞄準(zhǔn)材料中的關(guān)鍵詞責(zé)任感，從不同角度著眼，層層開(kāi)掘，確定出不同的作文立意。例如，可以從責(zé)任感的重要性的角度，確定這樣的立意：①責(zé)任是人生的最美內(nèi)涵；②要勇于擔(dān)負(fù)責(zé)任。也可以從責(zé)任感與他人的關(guān)系、與學(xué)業(yè)事業(yè)的關(guān)系上立意：①責(zé)任是人生之本；②責(zé)任是事業(yè)成功的基石等。

先手高三議論文作文 篇16

有人曾問(wèn)我："誠(chéng)信是什么?"我說(shuō)："誠(chéng)信是清泉，能說(shuō)清你節(jié)操的一眼清泉。"有人曾問(wèn)我："誠(chéng)信是什么?"我說(shuō)："誠(chéng)信是渾然天成的美玉，容不下半點(diǎn)垢點(diǎn)。"也有人問(wèn)我："誠(chéng)信是什么?"我說(shuō)："誠(chéng)信是花，能給整個(gè)世界帶來(lái)芳香的花。"

是啊!誠(chéng)信是清泉。

我們生活的世界太需要這樣的清泉，我們的周?chē)刑嗟钠垓_和謊言，我們多么想擁有一片于人，守信于人的藍(lán)天，有人因?yàn)槠垓_而失去了最珍貴的友誼，有人因?yàn)橹e言而眾叛親離，也有人因?yàn)槠垓_而走上了生與死的邊緣，試問(wèn)，我們身邊沒(méi)有欺騙，那該有多好啊!有人為了信守而至死不渝，那桃園里的三拜首，豈能忘記?關(guān)老爺?shù)恼\(chéng)信又怎樣?面對(duì)XX，面對(duì)加官進(jìn)爵，他毅然過(guò)五關(guān)斬六將，留下千古美名，只為一個(gè)"信"字。

誠(chéng)信是玉，是一塊價(jià)值連城的寶玉。

它有著玉的清潔，它有著玉的高貴，它更有玉的堅(jiān)貞，歷來(lái)文人學(xué)士以玉為友，以玉為伴，這就是玉與信的融合吧!他們?cè)谟竦纳砩蠈W(xué)到了信，一個(gè)傳唱千古的立身準(zhǔn)則。"言而無(wú)信，不知其可"。古人也有無(wú)信的代表，一代豪杰呂布，手持方天化戟，身騎赤兔烈馬，那是何等威風(fēng)，何等的英雄，可到頭來(lái)，卻為一個(gè)"信"字搭上了身家性命，他把別人的話當(dāng)作兒戲，只仗自己一身好武藝，那是他愚啊!那是他無(wú)信啊!假若給他一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)從信開(kāi)始的機(jī)會(huì)，歷史或許真的要重寫(xiě)。

誠(chéng)信是花，是一花一世界的豪語(yǔ)。是的，我們的生活更需要鮮花來(lái)裝點(diǎn)，我們的人生更需要鮮花來(lái)陪伴，陶淵明先生為了實(shí)現(xiàn)自己心中的諾言，與菊花結(jié)緣，他守望著那一棵棵誠(chéng)實(shí)的菊花，活的多么自在，又怎愿與那充滿欺騙，黑暗的統(tǒng)治勢(shì)力同流合污?他做不到，他也不想做到，因?yàn)橛心钦\(chéng)信的山菊為他作伴，他生活得很充實(shí)，很自然。

在這片誠(chéng)信的藍(lán)天，不需要欺騙，不需要謊言，要的只是那清澈的泉，堅(jiān)貞的玉，芬芳的花，因?yàn)樵谒鼈兩砩衔覀兛吹搅艘粋€(gè)字--"信"。

看!誠(chéng)信的藍(lán)天下站著三個(gè)人，你、我、他。

先手高三議論文作文 篇17

老師曾說(shuō)過(guò)：“信托是勝利的第一要領(lǐng)?！鼻∈窃圃?，沒(méi)有信托就沒(méi)有勝利，想要?jiǎng)倮磐惺潜夭恍猩俚那疤?，?/p>

沒(méi)有信托心就沒(méi)有了一盞指路的明燈；沒(méi)有信托心，就沒(méi)有了邁向勝利的門(mén)路，我們?cè)谏钪须x不開(kāi)信托心，就好像魚(yú)兒離不開(kāi)水，瓜兒離不開(kāi)秧，所以我們應(yīng)當(dāng)從小創(chuàng)辦信托的決計(jì)。

為何有一局部同學(xué)會(huì)沒(méi)有信托心呢？原由即是：他們有慚愧的情緒；沒(méi)有準(zhǔn)確看法到信托對(duì)他們的協(xié)助。

底下我來(lái)舉幾個(gè)信托的案例：

信托即是力量，有了力量就有了走向勝利的原形。美國(guó)的一名跳舞家年輕時(shí)屢次考跳舞學(xué)院都沒(méi)有考上，非常懊喪。一次一個(gè)老老婆把她帶到花圃中告知她，只要找到傳聞中的六重花瓣的胭脂點(diǎn)，天主就會(huì)協(xié)助她，但是胭脂點(diǎn)歷來(lái)都是五重花瓣的，從而女孩找了成天也沒(méi)找到。這時(shí)候老老婆叫住女孩，然后亨通掐下一個(gè)胭脂蘭的花骨朵，說(shuō)：“憑我多年的經(jīng)驗(yàn)，這肯定是你要找的六重花瓣的胭脂點(diǎn)，此刻我把它送給你，也把好運(yùn)輸給你?！迸⑿鸥械秸妫⒖逃辛藳Q心，信任本人恐怕勝利。因而，在后一次的采用中，她鋒芒畢露，總算被當(dāng)選了。

世界上并沒(méi)有啥六重花瓣的胭脂點(diǎn)，那為何女孩前幾次都沒(méi)有被當(dāng)選，而得回胭脂蘭往后就被當(dāng)選了呢？謎底是信托。女孩信任胭脂蘭果真會(huì)給她帶來(lái)幸運(yùn)，所以有了信托，把信托化作力量，融在信托中，氣質(zhì)中，舞姿中……進(jìn)而完結(jié)空想。

居里夫人的蒙受，也能夠說(shuō)很凄慘，不過(guò)，她并沒(méi)被痛苦推倒，而是創(chuàng)辦了信托，最終獲得了勝利。

從這幾個(gè)案例中，我們可以了解，信托是勝利的保險(xiǎn)。

人只要充溢信托心，便可能打敗痛苦而取得勝利，這是德國(guó)精神學(xué)家林德曼親自的測(cè)驗(yàn)解釋?zhuān)值侣X(jué)得，一個(gè)人只要對(duì)本人報(bào)有決心，就可以維持精神和機(jī)體的健壯。那么，我們要何如培植信托心呢？開(kāi)始，我們要堅(jiān)持本人的信仰；其次，要信任本人肯定能做到本人想做的事；最終，我們要撇去慚愧。

覺(jué)得本人比他人強(qiáng)非常多，做舉事來(lái)未免會(huì)隨隨便便這樣做出的事怎么會(huì)好呢？

假如說(shuō)慚愧信托自高是橫坐標(biāo)，勝利是縱坐，標(biāo)，那么信托恰幸虧?rùn)M軸與縱軸的交點(diǎn)處，是原點(diǎn)。看來(lái)信托是勝利的殊途同歸，也是歸宿勝利最短最靈驗(yàn)的門(mén)路，讓我們順著信托走向勝利吧！

-我相信，信托的力量是給本人內(nèi)心最大的鼓舞！

先手高三議論文作文 篇18

科技伴隨著社會(huì)的變化而不斷的進(jìn)步。我們對(duì)科技的運(yùn)用也越來(lái)越嫻熟。我們面對(duì)自然越來(lái)越隨心所欲了，可是這真的就是好的嗎？我看未必。

我們對(duì)自然越是隨心所欲越是不尊重大自然，那么當(dāng)大自然發(fā)怒的時(shí)候，人類(lèi)受到的傷害則越大?？此莆覀兛刂浦匀唬瑢?duì)自然“呼來(lái)喝去”的，但是這一切都是表象，我們不好好對(duì)待自然終會(huì)自食惡果。

自然是我們的母親，我們應(yīng)該尊重她。敬畏自然是古代人就已經(jīng)有的思想而到了現(xiàn)代，卻逐漸被人們所淡化遺忘了，或者說(shuō)是現(xiàn)代人已經(jīng)不屑于尊敬自然了，認(rèn)為自然也不過(guò)如此。

的確，現(xiàn)在自然的力量已經(jīng)不那么令人恐懼了。人們可以通過(guò)各種設(shè)備的觀測(cè)去預(yù)測(cè)將要發(fā)生的各種災(zāi)害如臺(tái)風(fēng)、地震。而對(duì)于天氣的預(yù)測(cè)也愈發(fā)準(zhǔn)確了，甚至半個(gè)月的天氣狀況都能夠準(zhǔn)確的預(yù)報(bào)了。

然而人們對(duì)自然過(guò)度索取而導(dǎo)致的惡果人們卻未曾在意過(guò)。億萬(wàn)年以前，地球一片青蔥，現(xiàn)在呢，又有多少處綠地被黃沙覆蓋變成了沙漠，這些沙漠的面積還在不斷的擴(kuò)大，又有多少人在意過(guò)這些呢？

霧霾也是近些年才有的，人們?yōu)榱斯I(yè)的發(fā)展而大興工廠，絲毫不去考慮這樣做的后果有多嚴(yán)重。霧霾并不是中國(guó)才有，早在工業(yè)革命時(shí)期英國(guó)的倫敦就嘗到過(guò)只知工業(yè)快速進(jìn)步而忽視了對(duì)環(huán)境的保護(hù)而結(jié)出的惡果，在1952年的時(shí)候倫敦被大霧所籠罩，為此倫敦便有了霧都的稱呼。

大家可不要以為被霧籠罩是什么好事，如果是純凈的霧還好，可偏偏倫敦當(dāng)時(shí)正趕上工業(yè)革命，霧中含有許多對(duì)人體有害的物質(zhì)。那段時(shí)間由于大氣嚴(yán)重污染造成了1人的死亡，想想這是多么可怕的災(zāi)難啊。

由于霧霾天氣的持續(xù)加重，現(xiàn)在藍(lán)天白云竟成了奢望，早上跟晚上竟沒(méi)有多大區(qū)別全都是灰蒙蒙的顏色。有時(shí)起床后竟分不清白天黑夜。

自然的力量是偉大的，人們尋求發(fā)展沒(méi)有錯(cuò)，但若是以犧牲自然為代價(jià)，人類(lèi)終究是會(huì)自食惡果的。如果人們能遵循自然的發(fā)展之道，那么人類(lèi)社會(huì)或許比現(xiàn)在更好。

自然之道存在于我們的心中，愿我們每個(gè)人都能善待自然則自然亦會(huì)善待我們。

先手高三議論文作文 篇19

新學(xué)年開(kāi)始了，我們盼望已久的觀看愛(ài)國(guó)影片的時(shí)刻終于到了。前幾天，學(xué)校組織我們高年級(jí)學(xué)生到大潭影院觀看了影片《長(zhǎng)江7號(hào)》，影片中那一幕幕感人至深的情景，不時(shí)縈繞在我腦海中，令我興奮，令我激動(dòng)，令我感慨萬(wàn)千!影片講述了一位靠撿垃圾和在工地上打零工為生的父親，深知沒(méi)有文化給生活帶來(lái)的困苦，他不想再讓兒子赴自己的后塵，因此，省吃儉用供兒子上貴族學(xué)校，接受最好的教育。

同時(shí)，他總不時(shí)地叮嚀兒子：人要活的有志氣，不打架，不是自己的東西不能拿，不管你多窮，只要有了志氣，也會(huì)受到別人的尊重是啊!當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，知識(shí)顯得何等重要啊!現(xiàn)在，我們祖國(guó)已步入世界強(qiáng)國(guó)之林，我們的社會(huì)正在努力構(gòu)建小康社會(huì)，和諧社會(huì)，人民的生活已發(fā)生了翻天覆地的變化。讀書(shū)，對(duì)每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，已不是問(wèn)題，更何況，國(guó)家為我們這一代孩子減免了學(xué)雜費(fèi)、書(shū)簿費(fèi)等，幾十元錢(qián)就可以上學(xué)了，多少孩子可以圓自己的讀書(shū)夢(mèng)了，不是嗎?如果你有志氣，有知識(shí)，將來(lái)就能在社會(huì)上更好地立足，而不會(huì)受到別人的歧視，就不會(huì)再過(guò)影片中那位父親過(guò)的那種困苦不堪的日子了。

是的，不讀書(shū)將來(lái)是沒(méi)有出路的，我們不能再重蹈老一輩的艱苦歲月的覆轍了。影片中的周小狄不會(huì)讀書(shū)，但經(jīng)過(guò)他的努力，也考到了65分，對(duì)他來(lái)說(shuō)，這已是個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，但對(duì)我們有志氣的少年來(lái)說(shuō)，是絕對(duì)不夠的，在這激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，我們要不斷努力，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取做到最好!如果說(shuō)，知識(shí)是一個(gè)人成長(zhǎng)的鋪路石，那么，志氣，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，就是指路航燈，如果一個(gè)人光有知識(shí)而沒(méi)有志氣，知識(shí)得不到發(fā)揮，就只會(huì)做些微不足道的小事，或者做一些對(duì)社會(huì)無(wú)益的，甚至是損害人民利益的事，這樣的人還不如沒(méi)有知識(shí)。有了知識(shí)，而又有志氣，有遠(yuǎn)大的理想，那么將來(lái)就能為祖國(guó)的繁榮昌盛添磚加瓦，使自己的人生更加燦爛、輝煌。

人要活得有志氣，不打架，不是我們的東西不要拿志氣和知識(shí)一樣重要，它將決定你一生是低頭折節(jié)為不法份子賣(mài)命，還是堂堂正正做人，為國(guó)家為人民的利益貢獻(xiàn)自己的力量。這部影片讓我懂得，只要你擁有了知識(shí)和志氣，你必定能受人尊重，你的人生必定精彩。讓我們用知識(shí)和志氣鋪筑一條成長(zhǎng)的道路吧!

先手高三議論文作文 篇20

有一部分同學(xué)可能看過(guò)曾國(guó)藩與賊這篇故事吧！曾國(guó)藩天賦并不高，但是為什么這么說(shuō)呢？之所以這么說(shuō)，是因?yàn)橛幸惶煸鴩?guó)藩背一篇作文，讀了很多遍都沒(méi)有背下來(lái)，可賊呢？讀了幾遍就會(huì)背了，說(shuō)明賊是個(gè)讀書(shū)的好苗子，但是為什么曾國(guó)藩卻成為毛主席都?xì)J佩的人呢？而賊卻不知所終呢？是因?yàn)檠?！曾?guó)藩認(rèn)真，刻苦，勤奮，堅(jiān)持不懈，賊雖記憶力好，但是他名不見(jiàn)經(jīng)傳，天賦沒(méi)加上勤奮，所以成了庸人。

老師現(xiàn)每天都是忙忙碌碌的，從博士生到本科生，還有社會(huì)上的人，不管是誰(shuí)，他都要關(guān)照到，對(duì)誰(shuí)的態(tài)度都是那么和藹，并且實(shí)實(shí)在在的在幫別人解決問(wèn)題。晚上的時(shí)候偶爾還在我實(shí)驗(yàn)室邊上他的辦公室里加班到很晚。看到這些，真的是很感動(dòng)。論文結(jié)束的時(shí)候，很認(rèn)真的寫(xiě)了段對(duì)老師的感謝信：

20xx年，這座被評(píng)為“中國(guó)最美村鎮(zhèn)”的怒族村寨，全部建檔貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，過(guò)上了小康生活。再比如：100多年前（19xx年），一條由中國(guó)人自行設(shè)計(jì)、投入運(yùn)營(yíng)的鐵路建成通車(chē)。這就是中國(guó)首條不使用外國(guó)資金及工程師的鐵路----京張鐵路。

先手高三議論文作文5篇

寫(xiě)作是一個(gè)展現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性和思維能力的過(guò)程，作文的撰寫(xiě)不僅僅需要收獲靈感，更需要?jiǎng)?chuàng)造出令人矚目的獨(dú)特文本。然而，要寫(xiě)出好的作文，需要時(shí)間的磨練。你認(rèn)為優(yōu)秀的作文應(yīng)該是怎樣的呢？相信這些經(jīng)驗(yàn)與技巧能夠在你的學(xué)習(xí)和工作中帶來(lái)幫助。

先手高三議論文作文 篇1

批注：這個(gè)是我自己寫(xiě)的一篇原創(chuàng)文章，文筆較爛（語(yǔ)文老師說(shuō)挺好，不知是真是假）；另外這個(gè)作文我已經(jīng)交給老師了至于會(huì)不會(huì)被你們老師說(shuō)是抄襲我就不知道了，僅供參考，呦西。（第一次寫(xiě)寫(xiě)景作文，其實(shí)我討厭寫(xiě)景作文）

一年級(jí)寫(xiě)景作文題目：我的家鄉(xiāng)。關(guān)于家鄉(xiāng)的寫(xiě)景作文怎么寫(xiě)？這篇一年級(jí)寫(xiě)景作文150字的我的家鄉(xiāng)的寫(xiě)景作文范文給大家?guī)偷侥恪?/p>

關(guān)于教師節(jié)的禮物作文1今天是教師節(jié)，我首先要向全天下的教師道一聲：“老師，祝您們節(jié)日快樂(lè)!你們辛苦了?！崩蠋熌@個(gè)職業(yè)太崇高了，古今中外，有哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血，地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞。老師，您用真理和智慧把人才塑造，您讓春暉和朝霞在心靈閃耀，老師我愛(ài)您們，我愛(ài)您們像春蠶到死絲紡盡的精神。

要求：自選角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇不少于800字作文。所寫(xiě)內(nèi)容不得脫離材料的含義和范圍，不得宿構(gòu)。

先手高三議論文作文 篇2

中華文明，上下五千年，亦延綿不息，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在這片華夏大地，炎黃子孫世代傳承著一種偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，這種精神使我們的民族跨越了五千年不曾中斷，使我們的民族歷經(jīng)磨難而更加頑強(qiáng)。它就是中國(guó)精神，浩浩的中華魂。

滾滾黃河，浩浩蕩蕩，向東奔騰。五千年前它在奔騰，五千年后它仍不停歇。它，孕育著五千年的中華文明，它，凝聚了五千年的民族精神。曾記否，從三皇五帝到夏商周，從千古一帝到開(kāi)皇、貞觀、開(kāi)元，再到腐敗懦弱的清王朝，再到新中國(guó)成立。中華民族從繁榮昌盛到落后挨打，從輝煌的古代文明到水深火熱的近代磨難，再到中華民族的偉大復(fù)興。曾記否，屈原吟著《離騷》飲恨汨羅江。蘇武持節(jié)匈奴而飲雪吞氈，不辱國(guó)威。岳飛謹(jǐn)記“精忠報(bào)國(guó)”抗金有功。文天祥留取丹心照汗青。譚詞同在戊戌政變的壓迫下，寫(xiě)下“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉”的絕命一語(yǔ)。楊靖宇以棉花樹(shù)皮裹腹抗擊敵人。聞一多面對(duì)國(guó)民黨的槍拍案而起……他們哪一個(gè)不是具有著民族精神？

而今伴隨著新中國(guó)的誕生，民族精神與時(shí)俱進(jìn)。團(tuán)結(jié)一致，保家衛(wèi)國(guó)的志愿軍。振興默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的雷鋒。艱苦奮斗，不屈不撓的大慶石油工人，徹底摘掉我國(guó)貧油國(guó)帽子。勇于探索，不畏艱難的航天工作人員，讓中國(guó)人的航天夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，從此躋身世界先進(jìn)行列。培育出第一代雜交水稻，解決了世界上億人口糧食問(wèn)題的袁隆平。還有百折不撓，萬(wàn)眾一心的抗震救災(zāi)精神。更高更快更強(qiáng)的奧運(yùn)精神。正是這種偉大的中國(guó)精神，賦予了中華民族振興中華，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的無(wú)窮力量。

“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！碑?dāng)代中學(xué)生是跨世紀(jì)的一代新人，在我們的肩上，背負(fù)著時(shí)代賦予的歷史重任，盡管新的歷史使命仍任重道遠(yuǎn)，做既有知識(shí)才干，又有優(yōu)良品德，立志報(bào)國(guó)的時(shí)代青年，讓我們中華民族的精神世代相傳。

先手高三議論文作文 篇3

達(dá)爾文曾說(shuō)：“夢(mèng)想猶如一顆種子，由于每個(gè)人當(dāng)初選擇的種子不同，那么，最后采到的果實(shí)也不同?！笔前?，人們?cè)?jīng)給夢(mèng)想很多美好的比喻：夢(mèng)想是一只飛鳥(niǎo)，當(dāng)我們?nèi)プ分鹚?，人生就能看到燦爛的天空；夢(mèng)想是一條小船，當(dāng)我們乘上它，就會(huì)看見(jiàn)壯闊的河山……

生活在我們周?chē)拿總€(gè)人都有著不同的夢(mèng)想，正因?yàn)槊恳粋€(gè)人所選擇的人生夢(mèng)想不同，才構(gòu)成了我們生活的多樣性，同時(shí)使世界變得更加豐富多彩。

皮魯克斯說(shuō)：“把夢(mèng)想的藍(lán)圖畫(huà)得越大越好。”他講過(guò)這樣一個(gè)故事：

從前，有兩兄弟，老大想到北極去，而老二只想走到北愛(ài)爾蘭。有一天，這哥倆一起出發(fā)，開(kāi)始了他們的夢(mèng)想之路。結(jié)果兩人都沒(méi)有到達(dá)目的地，老大到達(dá)了北愛(ài)爾蘭，而老二僅走到了英格蘭的北端。

故事告訴我們：通常情況下，夢(mèng)想越遠(yuǎn)大的人，他達(dá)到的目標(biāo)往往越遠(yuǎn)大！換成我的一位老師的話，就是：“大志得中，中志得小，小志不得。”

所以，夢(mèng)想不妨大一點(diǎn)兒。

一個(gè)具有崇高生活目標(biāo)和事業(yè)的人，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)比一個(gè)根本沒(méi)有目標(biāo)的人更有作為。

夢(mèng)想不是務(wù)虛的借口，夢(mèng)想是衡量個(gè)性和能力的最佳標(biāo)尺。退一萬(wàn)步說(shuō)，就算一個(gè)人只停留在夢(mèng)想表層，根本不去實(shí)現(xiàn)它，也比沒(méi)有夢(mèng)想的家伙強(qiáng)上百倍！我們所謂的人生，其實(shí)就是一個(gè)夢(mèng)想接著一個(gè)夢(mèng)想連接起來(lái)的。越是卓越的人生越是夢(mèng)想的產(chǎn)物，可以說(shuō)：夢(mèng)想越高，人生越豐富，達(dá)成的成就越卓越；夢(mèng)想越低，人生的可塑性越差，成功率越低。

那些志存高遠(yuǎn)的人，所取得的成就必定遠(yuǎn)離起點(diǎn)。即使你的目標(biāo)沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)，你為之付出的努力本身也會(huì)使你受益終生；

把你的夢(mèng)想提升起來(lái)，它不應(yīng)該退縮在一個(gè)不恰當(dāng)?shù)奈恢?，接受?mèng)想的牽引吧！

夢(mèng)想一旦提升起來(lái)，你的人生地位就會(huì)隨之提高，對(duì)自我的意識(shí)就變得強(qiáng)烈。確定了目標(biāo)，縮短與目標(biāo)之間的距離就有跡可循，就可以一步步趨近夢(mèng)想了。

夢(mèng)想是一個(gè)讓人不平凡的精神力量。而且，只有把夢(mèng)想“畫(huà)大”，你獲得的力量才越大。

夢(mèng)想越大，成就越高。當(dāng)你始終堅(jiān)持沿著夢(mèng)想的道路走下去，你總有一天會(huì)摘取成功的桂冠。所以說(shuō)，鎖定夢(mèng)想，就是決定人生目標(biāo)的前提；提升夢(mèng)想，就是為你的人生道路增添光彩。

先手高三議論文作文 篇4

兒時(shí)的記憶像沙灘上的貝殼，而我，則是在海灘上戲水的孩子，取一顆光滑美麗的貝殼，在海邊的礁石上細(xì)細(xì)端詳。古人云：”書(shū)中乾坤大，筆下天地寬?！皩?duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)算不上”乾坤“，可還真有那么一片天地，足夠我徜徉一番。

在上幼兒園時(shí)，都是媽媽給我讀故事，《白雪公主》《小紅帽》《灰姑娘》······我常常和故事里的主人公一起笑，一起哭，內(nèi)心和故事的情節(jié)一起跌宕起伏，也常常聽(tīng)著故事進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

上學(xué)后認(rèn)識(shí)拼音了，就自己讀帶拼音的書(shū)，我最喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)了，因?yàn)樾《苟固煺?、可?ài)、善良，使我非常喜愛(ài)。

我漸漸長(zhǎng)大了，讀的書(shū)越來(lái)越多，懂得的知識(shí)也越來(lái)越多，再想想以前讀過(guò)的書(shū)，感到非常幼稚，于是走進(jìn)了文學(xué)的殿堂，得到了許多人生的啟迪。

從《魯濱遜漂流記》讓我明白：面對(duì)困難時(shí)要沉著冷靜，勇敢面對(duì)困難，不畏懼困難，就能成為生活強(qiáng)者。從《音樂(lè)漂流瓶》讓我懂得：任何人成才之路都不是一帆風(fēng)順的，但只要有堅(jiān)持不懈、不怕困難、不屈不撓的精神，就可以成就一片天地。從《假如給我三天光明》讓我感受到海倫·凱勒是多么向往光明，也讓我知道了原來(lái)三天時(shí)間能做那么多事，所以我們要珍惜我們的眼睛、珍惜有限的一分一秒，來(lái)感受世界的美好!

記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我正看書(shū)看得入迷，這時(shí)媽媽喊我吃飯，一聲，我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn);兩聲，我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn);三聲，我還是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。媽媽發(fā)火了”吃飯了，你不吃拉倒，喊你三聲都不理我，不想吃就不吃!“”吃吃吃，我剛剛看書(shū)呢，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。嘿嘿?！啊睈?ài)看書(shū)是好事，但你也不能這樣呀?！啊敝懒?。“

因?yàn)樽x書(shū)多，積累的好詞好句多，經(jīng)常能用到作文上，這樣作文就寫(xiě)的美了，經(jīng)常被老師貼在教室的墻上當(dāng)做范文，讓同學(xué)們輪流讀，還有的發(fā)表到了網(wǎng)站上，得到了人生中的第一桶金。

書(shū)如小船，載著我在知識(shí)的海洋里遨游;書(shū)如階梯，引領(lǐng)我攀登知識(shí)的的殿堂;書(shū)如良師，給我指明前進(jìn)的方向。書(shū)是一杯清茶，讓我神清氣爽;書(shū)是一股清泉，洗滌我的心靈;書(shū)是一種信念，能提供我前進(jìn)的動(dòng)力。

我愛(ài)讀書(shū)!

先手高三議論文作文 篇5

“你讓我讓?zhuān)拿黠L(fēng)尚”。聽(tīng)了這句話，一定會(huì)讓人產(chǎn)生一種溫暖又親切的感覺(jué)。在現(xiàn)代社會(huì)中，有誰(shuí)能真正做到“退一步海闊天空”？在禮讓方面，現(xiàn)代人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如古代人。

“孔融讓梨”的故事家喻戶曉?？兹谀欠N懂得謙讓的精神打動(dòng)了許多人?？墒牵F(xiàn)代的人們大多數(shù)都是遇到問(wèn)題互不相讓?zhuān)瑢?dǎo)致悲劇繼而連三地發(fā)生。

報(bào)紙上曾經(jīng)登過(guò)這樣一則新聞。一天晚上，楊某某參加了一個(gè)宴席，喝醉了酒。雖然醉了，但他還是“勇敢”地開(kāi)車(chē)，準(zhǔn)備回家?？墒牵诼飞?，他的車(chē)與受害人蔡某某的車(chē)相刮擦。倆人都喝高了，見(jiàn)自己的車(chē)都被刮傷，火冒三丈，都拉開(kāi)車(chē)門(mén)，下了車(chē)，互相指責(zé)起來(lái)。由于兩個(gè)人當(dāng)仁不讓。很快，由一點(diǎn)點(diǎn)的小火苗發(fā)展成了大火災(zāi)。楊某某見(jiàn)吵不過(guò)蔡某某，惱羞成怒、氣急敗壞，竟揚(yáng)起巴掌，揚(yáng)言要打蔡某某。蔡某某一點(diǎn)兒也不怕。竟伸過(guò)臉去，讓他打。楊某某暴跳如雷，順手抄起一塊磚頭，撲向蔡某某，兩人扭打成一團(tuán)，楊某某的妻子也在車(chē)上，但是，她非但不阻止丈夫這不文明的行為，還在一旁煽風(fēng)點(diǎn)火，最后竟把許多人高馬大的小伙子叫來(lái)，一起打蔡某某。后來(lái)，悲劇發(fā)生了，蔡某某被活生生打死了。

如果，他們當(dāng)時(shí)都肯退一步，這樣的悲劇還能發(fā)生嗎？為什么在這個(gè)社會(huì)上，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不是用文明的方法去解決，而是要用那么魯莽的方式去擺平呢？大家為什么都不能退一步呢？

“讓”，是一種文明的解決問(wèn)題的方式；“讓”可以讓社會(huì)變得更加美好，更加文明。

在生活中，小時(shí)通?？梢杂谩白尅眮?lái)解決，譬如：當(dāng)搭車(chē)人多時(shí)，我們要退到一邊，讓老人先上；當(dāng)朋友之間鬧矛盾時(shí)，只要退一步，就能大事化小，小事化了。有時(shí)，“讓”也能阻止一些大事故的發(fā)生。俗話說(shuō)得好：“退一步，海闊天空?！?/p>

同學(xué)們，你們?cè)谌穗H交往中，是否也做到了文明禮讓呢？大家想想看：一個(gè)小小的“讓”字，就能引發(fā)那么多為人處世的大道理。這足以說(shuō)明，一個(gè)充滿文明的社會(huì)，是永遠(yuǎn)離不開(kāi)“讓”字的。請(qǐng)大家牢牢記?。耗阕屛易?zhuān)拿黠L(fēng)尚！