半日活動(dòng)總結(jié)

半日活動(dòng)總結(jié)十五篇。

時(shí)光飛馳，一階段的工作即將告一段落了。是時(shí)候來(lái)寫工作總結(jié)了，做好工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)展未來(lái)。那么撰寫總結(jié)還需要注意哪些方面呢？也許以下內(nèi)容“半日活動(dòng)總結(jié)十五篇”合你胃口！不妨參考一下。希望你喜歡！

半日活動(dòng)總結(jié) 篇1

在清脆悅耳的告別聲中，家長(zhǎng)半天開(kāi)放活動(dòng)圓滿結(jié)束。本次活動(dòng)在全體老師的共同努力、家長(zhǎng)們的積極參與下開(kāi)展的有聲有色，我們辛辛苦苦的工作在活動(dòng)中得到了展現(xiàn)與收獲。通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)們對(duì)孩子有了更好的了解，見(jiàn)證了孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

活動(dòng)當(dāng)天，因?yàn)橹兰议L(zhǎng)會(huì)要來(lái)了，孩子們非常興奮。他們迫不及待地想一個(gè)一個(gè)地試一試，準(zhǔn)備在父母面前展現(xiàn)自己的風(fēng)采。結(jié)合幼兒實(shí)際，本次我展示的教育活動(dòng)是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)《感知平面和立體》，本節(jié)活動(dòng)的目的主要是培養(yǎng)及發(fā)展幼兒大膽的想象力，同時(shí)鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。通過(guò)活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分孩子都表現(xiàn)的很積極，尤其是吳伯澤、肖文烈等小朋友發(fā)言特別積極，在活動(dòng)中我們也注意了個(gè)別幼兒的培養(yǎng)，給他們更多發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

課間操的活動(dòng)也由室外活動(dòng)改成了室內(nèi)活動(dòng)，幼兒在教師的帶領(lǐng)下，向家長(zhǎng)展示了一首首活潑愉快地操節(jié)，家長(zhǎng)也在旁邊看的津津有味，許多家長(zhǎng)一直拿著手機(jī)在后面為孩子拍照，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常熱烈，幼兒與家長(zhǎng)都能積極并愉快的參與活動(dòng)。

最后的環(huán)節(jié)是親子游戲活動(dòng)，因?yàn)樘鞖庠颍覀兊挠螒蚴窃诮淌疫M(jìn)行的，由于地域和條件的限制，活動(dòng)進(jìn)行的有點(diǎn)擁擠，這是這次活動(dòng)的不足之處。游戲過(guò)程中，孩子要在許多愛(ài)心中找到自己制作的愛(ài)心送給親人，有一些孩子找的速度稍微慢一點(diǎn)，家長(zhǎng)就主動(dòng)去幫他們尋找，由于家長(zhǎng)的參與，孩子的熱情簡(jiǎn)直要沖破教室，到處都洋溢著歡聲笑語(yǔ)。

本次活動(dòng)總體取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的效果，加強(qiáng)了幼兒園與家長(zhǎng)間的溝通了解，增加了他們對(duì)幼兒園工作的信任和支持。但從活動(dòng)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，主要是我們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中細(xì)節(jié)問(wèn)題考慮不夠，對(duì)可能遇到的突發(fā)情況應(yīng)變不足，還有老師之間的默契與溝通問(wèn)題。這些問(wèn)題也將促使我們進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)工作方法，在今后的活動(dòng)中力求完善，讓幼兒園和家長(zhǎng)更加滿意。

教師：xx

2014年12月5日

半日活動(dòng)總結(jié) 篇2

經(jīng)過(guò)了近一個(gè)月的準(zhǔn)備，2015年1月23日我班的半日活動(dòng)終于如期舉行，在熱鬧又融洽的氛圍中進(jìn)行，在孩子的笑聲和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)聲中圓滿結(jié)束。這次活動(dòng)讓我更加直觀地看到了父母對(duì)孩子的期望，也讓我深深地感受到了自己的負(fù)擔(dān)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程主要包括以下內(nèi)容：

入園、繪本閱讀、集中教育活動(dòng)、入廁、洗手、喝水、吃點(diǎn)心、幼兒展示表演、親子游戲、溫馨律動(dòng)《讓愛(ài)住我家》結(jié)束。

主要內(nèi)容有：

1、全面開(kāi)放幼兒在園生活

在今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們采取了全程開(kāi)放的辦法，讓家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒入園到幼兒午餐期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細(xì)節(jié)，使家長(zhǎng)更為深刻的了解了我園的辦學(xué)模式和辦學(xué)方法。

二、深入展示幼兒所學(xué)內(nèi)容

在家長(zhǎng)進(jìn)入我班活動(dòng)室以后，我班根據(jù)預(yù)先制定的活動(dòng)方案對(duì)幼兒在園所學(xué)內(nèi)容和教學(xué)辦法進(jìn)行了細(xì)致全面的展示，包括三字經(jīng)、繞口令、打擊樂(lè)、示范課展示以及幼兒作品展覽。通過(guò)以上程序，家長(zhǎng)可以了解孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和我們靈活多變的教學(xué)方法。

示范課我們上的是《一樣快嗎？》，這次活動(dòng)屬于一次科學(xué)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和思維拓展能力，幼兒都能很積極的參與到實(shí)驗(yàn)中去，這也可以培養(yǎng)孩子善于思考和主動(dòng)動(dòng)手的好習(xí)慣。孩子們對(duì)這節(jié)課更感興趣，完成了預(yù)先設(shè)定的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒展示的打擊樂(lè)也受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，她們主動(dòng)問(wèn)我打擊樂(lè)樂(lè)曲的名稱并對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了高度贊揚(yáng)。

活動(dòng)反思：

看著家長(zhǎng)那期盼的眼神，我們深感責(zé)任重大，我知道我們應(yīng)以“愛(ài)”為本，將自己擺在與家長(zhǎng)同樣的位置，想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，用愛(ài)去教育孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。班里所有家長(zhǎng)都表示對(duì)這類開(kāi)放日活動(dòng)表示很滿意，通過(guò)這類活動(dòng)讓家長(zhǎng)更多更充分的了解了孩子在幼兒園的一日活動(dòng)情況，可以直觀地看到孩子和老師之間的互動(dòng)，也表示出了對(duì)我們的信任，我們一定繼續(xù)努力使我們的教育水平更上一層樓。

半日活動(dòng)總結(jié) 篇3

達(dá)拉特旗恒潤(rùn)幼兒園

為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，11月13日周一下午，我們進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng)，我將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)進(jìn)行了反思并小結(jié)。

1、 我們幼兒園幼46個(gè)孩子，有38位家長(zhǎng)來(lái)參加。一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的參與度還是很高的

二、幼兒總體表現(xiàn)情況本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行，從下午14：30開(kāi)始，一直到下午16：30結(jié)束，開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

家長(zhǎng)**了孩子班內(nèi)的教育教學(xué)活動(dòng)、器械操、品嘗了園內(nèi)準(zhǔn)備的精美茶點(diǎn)和水果，還積極參與各班戶外親子游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子的參與性非常好，而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍，主動(dòng)舉手，爭(zhēng)著回答問(wèn)題，讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛(ài)舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。

在戶外親子活動(dòng)中，家長(zhǎng)們非常配合，氣氛活躍，和孩子們一起快樂(lè)地玩耍，這真的讓家長(zhǎng)們體會(huì)到了童年游戲的快樂(lè)。另外孩子在手工操作活動(dòng)中，家長(zhǎng)自主幫助孩子較多，使孩子在活動(dòng)中缺乏觀察和動(dòng)腦，造成有的孩子依賴性的思想。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序，家長(zhǎng)們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都挺滿意的。

三、開(kāi)放日家長(zhǎng)之后的家長(zhǎng)會(huì)中我們了解到，很多家長(zhǎng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步，絕大部分家長(zhǎng)給了本次活動(dòng)積極的肯定。當(dāng)然，家長(zhǎng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議。一些家長(zhǎng)建議給家長(zhǎng)更多的機(jī)會(huì)參加活動(dòng)，

短短的下午給孩子們無(wú)盡的快樂(lè)，給家長(zhǎng)留下回味，老師們也得到了一種收獲和成功的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流，相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來(lái)越好，本次活動(dòng)也取得了圓滿的成功！

半日活動(dòng)總結(jié) 篇4

家長(zhǎng)半天開(kāi)放日于11月17日?qǐng)A滿結(jié)束。總的來(lái)看，家長(zhǎng)還是比較滿意。但為了今后更好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)可以使我們的教育教學(xué)活動(dòng)更上一層樓。

總的來(lái)說(shuō)：在年級(jí)組長(zhǎng)的監(jiān)督下，每各班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域教學(xué)都很好?？梢园凑沼變簣@的日常生活有條不紊地進(jìn)行。家長(zhǎng)也很滿意。但也存在一些問(wèn)題：

1、 從個(gè)班家長(zhǎng)的情況來(lái)看，都不是很理想。

小一班：25人；小二班：18人；中一班：17人；中二班：15人；

中三班：23人；大一班：24人；大二班：29人；大三班：17人；

大四班：11人；大大一班：21人；大大二班：23人；

大大三班：11人；大大四班：6人。

可見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育意識(shí)有待提高。《綱要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。因此我園在家園互動(dòng)這方面工作還要加強(qiáng)。

2，孩子在吃飯時(shí)，要求不同意。

午餐有雞腿。吃完雞后把骨頭放在雞上怎么樣？在一班和四班的餐桌中間放一個(gè)盤子很好。

有些班級(jí)有放報(bào)紙的，有放袋子的，還有放擦嘴毛巾的。有的班干脆什么都不放，就讓孩子們放在桌上。我們要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么老師就應(yīng)該要求它是統(tǒng)一的，讓孩子的習(xí)慣變得自然，這是非常重要的。

總之，這次活動(dòng)的情況比以前好了。我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)取。

示范幼兒園

2011年11月18日

半日活動(dòng)總結(jié) 篇5

為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，11月13日周一下午，我們進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng)，我將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)進(jìn)行了反思并小結(jié)。

一、家長(zhǎng)出席情況我們園幼兒人數(shù)為46人，共有38位家長(zhǎng)前來(lái)參加，總體來(lái)看家長(zhǎng)的參與度還是很高的'

二、幼兒總體表現(xiàn)情況本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行，從下午14：30開(kāi)始，一直到下午16：30結(jié)束，開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。家長(zhǎng)觀看了孩子班內(nèi)的教育教學(xué)活動(dòng)、器械操、品嘗了園內(nèi)準(zhǔn)備的精美茶點(diǎn)和水果，還積極參與各班戶外親子游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子的參與性非常好，而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍，主動(dòng)舉手，爭(zhēng)著回答問(wèn)題，讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛(ài)舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。在戶外親子活動(dòng)中家長(zhǎng)都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開(kāi)心地游戲，也著實(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂(lè)。另外孩子在手工操作活動(dòng)中，家長(zhǎng)自主幫助孩子較多，使孩子在活動(dòng)中缺乏觀察和動(dòng)腦，造成有的孩子依賴性的思想。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序，家長(zhǎng)們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都挺滿意的。

三、開(kāi)放日家長(zhǎng)之后的家長(zhǎng)會(huì)中我們了解到，很多家長(zhǎng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步，絕大部分家長(zhǎng)給了本次活動(dòng)積極的肯定。當(dāng)然，家長(zhǎng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議，有的家長(zhǎng)提出可以給家長(zhǎng)更多地參與到活動(dòng)中的機(jī)會(huì)，

短暫的一個(gè)下午，給予孩子的是無(wú)盡的快樂(lè)，留給家長(zhǎng)的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗(yàn)。通過(guò)此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流，相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來(lái)越好，本次活動(dòng)也取得了圓滿的成功！

半日活動(dòng)總結(jié) 篇6

七年級(jí)（1）班

從當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)來(lái)看，在金融風(fēng)暴的全球影響下，我們更要發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，幫助他國(guó)就是幫助自己，只有我們所有國(guó)家都團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能抵擋住這強(qiáng)烈的經(jīng)濟(jì)沖擊，實(shí)現(xiàn)全球的共同富裕，真正做到可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。

雷鋒精神也是一種民族文化。從認(rèn)識(shí)雷鋒同志的事跡體現(xiàn)出的一種先進(jìn)的人格魅力的那一刻起我們就知道了雷鋒精神的含義：熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)黨，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，發(fā)展人與人之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助。

短短幾十個(gè)字就已經(jīng)把雷鋒精神表現(xiàn)的淋漓盡致?，F(xiàn)在，我們國(guó)家要發(fā)展新型社會(huì)，走科學(xué)發(fā)展觀的路線，更需要有雷鋒同志的精神。

這次的主題班會(huì)開(kāi)得很成功，也開(kāi)得很有創(chuàng)意與實(shí)效，讓同學(xué)們明確“學(xué)雷鋒”關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)雷鋒精神的內(nèi)涵，也讓同學(xué)們感受到在新時(shí)代我們?nèi)孕枰卒h精神，在我們的身邊仍存在許多活雷鋒，如我班的徐國(guó)偉同學(xué)，徐信建同學(xué)等，都是樂(lè)于助人的榜樣。正是他們的存在，使我們的生活充滿了美，使我們更好地感受到美。但美不僅需要感受，更需要我們每個(gè)人去創(chuàng)造。

我們的班級(jí)，我們的社會(huì)有好人好事的存在，同樣也有自私自利、漠不關(guān)心、“我好你不好”等現(xiàn)象的存在，需要我們出點(diǎn)子，把這些“丑惡”變成美。剛才大家集思廣益，提了許多好辦法，那么希望我們的每個(gè)同學(xué)都能真正把這些點(diǎn)子付諸于行動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造美，讓我們的班集體更團(tuán)結(jié)，更互助，更“美麗”優(yōu)秀。通過(guò)這一活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解了學(xué)雷鋒不僅局限于做好事，也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷賦予新的形式、新的內(nèi)容，更要對(duì)照雷鋒精神，不斷地改造自己的人生觀、世界觀，堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，全心全意為人民服務(wù)，努力學(xué)習(xí)。

就讓我們將雷鋒精神繼續(xù)弘揚(yáng)，一代一代傳承下去，同時(shí)高舉科學(xué)發(fā)展觀的偉大旗幟，將兩者統(tǒng)一有效的相結(jié)合來(lái)全面實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，積極傳唱雷鋒精神這首美妙的歌曲。

雖然這次活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但同學(xué)們對(duì)雷鋒及其精神仍有較深入的了解，班會(huì)取的了預(yù)期效果。希望今后，同學(xué)們能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。把雷鋒精神這顆種子。

深深埋在了各自心中?？偸怯脤?shí)際行動(dòng)來(lái)培育它，讓它生根發(fā)芽。

半日活動(dòng)總結(jié) 篇7

7月10日，放暑假的第一天，新高二年級(jí)的團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部們,一早來(lái)到xx和社區(qū)門口集合，開(kāi)展半日實(shí)踐活動(dòng)。

佩戴團(tuán)徽和平中橙色志愿者證的22位志愿者，無(wú)一遲到，熱情高漲地集結(jié)在一起。與祥和社區(qū)xx主任多次聯(lián)系后，確定此次活動(dòng)由創(chuàng)衛(wèi)、慰問(wèn)、宣傳三部分組成。創(chuàng)衛(wèi)，即清理小區(qū)內(nèi)綠化帶、進(jìn)行垃圾分類等活動(dòng)；慰問(wèn)，再訪去年慰問(wèn)的老黨員陶xx爺爺；宣傳，為小區(qū)出一期黑板報(bào)，面向小區(qū)居民發(fā)放扇子提倡“健康環(huán)保過(guò)夏天”。張洋老師現(xiàn)場(chǎng)分組，布置任務(wù)，提出活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)，志愿者們即刻站隊(duì)、商議，九點(diǎn)整，活動(dòng)正式開(kāi)始。

創(chuàng)衛(wèi)小組最是辛苦。由學(xué)生分會(huì)副主席吳xx和勞動(dòng)部長(zhǎng)涂xx率領(lǐng)眾人進(jìn)行挑戰(zhàn)。頭頂烈日，在蒸籠般的環(huán)境里，志愿者們?nèi)驿侀_(kāi)進(jìn)行地毯式搜索，把綠化帶里的泡面盒、塑料袋、撲克牌、空瓶、紙巾、玉米棒、煙頭等一一撿起。平時(shí)嬌生慣養(yǎng)，離不開(kāi)空調(diào)的同學(xué)們，沒(méi)一會(huì)兒就汗如雨下，但仍堅(jiān)持在各綠化帶內(nèi)撿拾垃圾一個(gè)多小時(shí)。

吳xx說(shuō)，一開(kāi)始心里抵觸，天太熱了。我胖，最怕熱，可我是創(chuàng)衛(wèi)組組長(zhǎng)，就得像個(gè)組長(zhǎng)的樣。干一半的時(shí)候，我已經(jīng)全身濕透，呼吸著熱空氣，都覺(jué)得快窒息了。一位阿姨正好推車路過(guò)，說(shuō)“天氣真熱，你們真辛苦”，頓時(shí)有種內(nèi)牛滿面的沖動(dòng)。雖然夠苦，但覺(jué)得還是很有意義的。沈雨晴說(shuō)，驕陽(yáng)下，重復(fù)著彎腰的動(dòng)作，撿起一個(gè)個(gè)腐爛骯臟的垃圾，還是需要克服心理壓力的。胸前的團(tuán)徽和平湖中學(xué)志愿者證的使命感讓我始終投入全程活動(dòng)。很開(kāi)心看見(jiàn)一群孩子也跟著我們一起撿垃圾，也許他們還不明白這其中的意義，但能帶動(dòng)旁人一起參與創(chuàng)衛(wèi)，我覺(jué)得更有意義。涂xx說(shuō)，有一塊綠地，垃圾特別多，像“超市”，什么都有，在自己家門口都會(huì)扔成這樣，可見(jiàn)有些居民的文明意識(shí)還很欠缺。小區(qū)內(nèi)的垃圾箱只在主干道的轉(zhuǎn)彎處有一個(gè)，我覺(jué)得有點(diǎn)少，可以適當(dāng)增加幾個(gè)，也許這些問(wèn)題能改善一些。沈家偉說(shuō)，在太陽(yáng)的烘烤下進(jìn)行工作，不覺(jué)得很累，就是熱得有些受不了，想想一些室外工作者太不容易了。環(huán)境保護(hù)需重在平時(shí)，作為社會(huì)中的一員必須具有社會(huì)責(zé)任感，為美麗的家園做應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

慰問(wèn)小組熱心探望。去年團(tuán)委慰問(wèn)小組拜訪了小區(qū)里黨齡59年的陶xx爺爺和黨齡58年的方雅云奶奶，當(dāng)時(shí)，老兩口身體健康，說(shuō)話中氣十足，給同學(xué)們談了很多關(guān)于他們年輕時(shí)生活的坎坷與艱辛，身為黨員的認(rèn)真與努力。今年再聯(lián)系時(shí)，通過(guò)社區(qū)xx主任，得知陶爺爺生病住院，剩方奶奶一人在家，團(tuán)委決定再度慰問(wèn)探望。在xx主任的陪同下，張洋老師帶領(lǐng)沈欣樂(lè)等四位同學(xué)，帶上團(tuán)委準(zhǔn)備的慰問(wèn)品一同前往。方奶奶對(duì)于我們的到來(lái)很意外，86歲的方奶奶在保姆的照顧下在家生活，98歲高齡的陶爺爺已病重住院兩個(gè)多月，奶奶說(shuō)，起老伴的病，“老頭子年紀(jì)大了，一口鐘，走了一百年，零件都?jí)牧恕蹦棠萄酆瑴I光，又心疼又無(wú)奈，“我摔過(guò)兩跤，骨折兩次，動(dòng)了大手術(shù)，幸虧四個(gè)子女能干也孝順，這才熬了過(guò)來(lái)?！彼季S依然清晰，卻遭受著身體病痛的折磨，人生總是要經(jīng)歷許多困苦，誰(shuí)也無(wú)法避免.趙昶同學(xué)轉(zhuǎn)交了一封特殊的信件，這是去年拜訪小組成員之一的郭家誠(chéng)，得知陶爺爺生病的消息后，特別寫給陶爺爺?shù)?。表達(dá)對(duì)二位老人去年款待的感謝之情和掛念之心。希望陶爺爺能像年輕時(shí)一樣充滿斗志地戰(zhàn)勝一切病魔，健康長(zhǎng)壽的與奶奶一起快樂(lè)地生活。方奶奶有些激動(dòng)，“老頭子字識(shí)得不多，我一定讓我兒子念給他聽(tīng)。”

馮xx說(shuō)，當(dāng)奶奶講到正在醫(yī)院受苦的老伴時(shí)，流露出擔(dān)憂和難過(guò)，感覺(jué)那份相濡以沫的感情，是深入骨髓的。講到令她驕傲的幾個(gè)兒孫時(shí)，臉上又露出了欣慰的笑容。這是在經(jīng)歷了年輕時(shí)的艱辛后，特別滿足的喜悅。

張xx說(shuō)，靜靜地聽(tīng)著洋姐與阿婆的對(duì)話，雖然是方言，溫馨彌漫在小小的房間里。聽(tīng)到阿婆在講阿公時(shí)，聲音都有些哽咽了，但又很堅(jiān)強(qiáng)地繼續(xù)與我們聊天。生命必然的循環(huán)無(wú)法避免，只愿爺爺奶奶能用他們的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，多快樂(lè)一天，多幸福一天。

猶記得去年兩位老人，一直給學(xué)生們說(shuō)的話，“苦，總要相信是可以吃完的。只要肯吃苦，甜總會(huì)來(lái)的?！睒闼氐恼胬恚寣W(xué)生們受益匪淺，希望老人經(jīng)受了那么多苦之后，能再多享受一些生活的甜蜜，祝老人早日康復(fù)，健康長(zhǎng)壽。

宣傳小組大受追捧。由宣傳部長(zhǎng)xx、宣傳委員周xx率領(lǐng)的宣傳A組，提前一天，就開(kāi)始為出黑板報(bào)所需的一切做準(zhǔn)備。精心策劃了一期《環(huán)保與健康》為主題的板報(bào)內(nèi)容，用粉色荷花，青綠荷葉構(gòu)圖，給人透心清涼的視覺(jué)的感受，受到小區(qū)居民的好評(píng)。還有學(xué)生分會(huì)副主席張麗慧和體育部長(zhǎng)屈夢(mèng)遠(yuǎn)的宣傳B組，面向小區(qū)居民發(fā)放扇子，倡導(dǎo)“健康環(huán)保過(guò)夏天”。夏天，搖扇取涼有很大好處。經(jīng)常手搖扇子，不僅可以遠(yuǎn)離風(fēng)扇、空調(diào)照樣消暑，還能起到健身防病的作用，邀三二知己，陰涼下?lián)u扇聊天，心情舒暢，是一舉多得。有可愛(ài)扇子作禮物，兩位分發(fā)禮品的同學(xué)受到了小區(qū)居民的追捧。

最后，在社區(qū)活動(dòng)室，此行平中23人與社區(qū)主任一起合影留念。

“在行動(dòng)中領(lǐng)悟，在實(shí)踐中成長(zhǎng)”，讓學(xué)生通過(guò)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，與社會(huì)多層面、多維度的接觸與聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生合作能力、探究能力，提升服務(wù)意識(shí)、助人意識(shí)，提高學(xué)生交際能力、實(shí)踐能力，平中團(tuán)委進(jìn)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)一直堅(jiān)持做下去。（平湖中學(xué)團(tuán)委）

半日活動(dòng)總結(jié) 篇8

在11日上午，我班舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)從早上8：00開(kāi)始至11：00結(jié)束。本次活動(dòng)旨在增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的感情。吸收家長(zhǎng)各方面的建議，改進(jìn)我園各方面的制度，進(jìn)一步提高幼兒園的透明度。很多家長(zhǎng)早早的就來(lái)到幼兒園，活動(dòng)中，家長(zhǎng)分別觀看了入園晨檢、早操、早餐、飲水、如廁、課間活動(dòng)等。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在幼兒園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)?；顒?dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！

本次活動(dòng)給我?guī)?lái)了啟發(fā)，也讓家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)我班是這樣安排的，第一節(jié)活動(dòng)打擊樂(lè)辦家家，第二節(jié)活動(dòng)體育游戲能干的螞蟻，做到動(dòng)靜交替，合理安排，取得了一定程度的效果。下面進(jìn)行一下總結(jié)：

（一）家長(zhǎng)認(rèn)為教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍，孩子興趣很高

2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與

3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)

4、教師和藹可親，能夠照顧到大多數(shù)的孩子

5、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。

（二）家長(zhǎng)對(duì)本次開(kāi)放日教師的教育教學(xué)提出合理化建議：

1、在活動(dòng)中教師能夠提供給每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間；

2、體育游戲角色扮演幼兒非常感興趣，游戲環(huán)節(jié)可增加競(jìng)賽性，最后以分組來(lái)進(jìn)行比賽形式使活動(dòng)更加激烈趣味。

相對(duì)個(gè)人而言，我的這節(jié)體育游戲生動(dòng)趣味性強(qiáng)，孩子的積極性參與興趣很高，教師狀態(tài)也十分投入，師生以角色扮演的形式參與情境游戲，整個(gè)活動(dòng)氣氛激烈、參與度高，但由于場(chǎng)地的限制，感覺(jué)游戲環(huán)節(jié)有些放不開(kāi)，孩子們進(jìn)行螞蟻搬豆游戲時(shí)間稍短，教師在游戲環(huán)節(jié)可進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，帶領(lǐng)孩子多往返幾次，從中更好的對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)糾正，使每個(gè)孩子都能夠充分得到滿足。

家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家園之間直接的雙向交流與溝通。通過(guò)此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的舉行，家長(zhǎng)們親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活和活動(dòng)，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，增進(jìn)了彼此間的溝通了解，掀起了家園共育的高潮。

半日活動(dòng)總結(jié) 篇9

今天下午，我們幼兒園舉行了半天的活動(dòng)。我以為父母不會(huì)來(lái)太多，但出乎意料的是，只有五個(gè)孩子的父母沒(méi)有來(lái)。這說(shuō)明了什么？

說(shuō)明家長(zhǎng)們重視教育了！對(duì)于農(nóng)村幼兒教育來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)可喜的變化。

我首先對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示感謝，感謝他們對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)我們工作的支持，然后對(duì)我們今后的工作向他們提出了幾點(diǎn)要求。接著，我們就開(kāi)始了我們半日活動(dòng)的主題——區(qū)域活動(dòng)《中國(guó)茶》。

這項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程是了解茶-制做茶壺和杯子（繪畫，粘貼，捏，切和放置）-采茶-品嘗茶。第二和第三個(gè)過(guò)程是同時(shí)進(jìn)行的。

活動(dòng)開(kāi)始，我利用課件向孩子們介紹了各種各樣的茶葉，讓孩子們通過(guò)**認(rèn)識(shí)了茶樹(shù)、茶園，了解人們是怎樣采茶的，還有綠茶、紅茶、白茶、黃茶、黑茶、花茶、果茶等各種茶，讓孩子們初步感受了中國(guó)豐富的茶文化。 我又把孩子們和我自己帶來(lái)的十幾種茶葉向孩子們進(jìn)行了展示，讓他們從實(shí)際上認(rèn)識(shí)茶。對(duì)于出生在農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)這方面的知識(shí)知之甚少。我希望孩子們能和我一起學(xué)習(xí)更多。

當(dāng)孩子們感到驚訝時(shí)，我問(wèn)他們喝茶喝什么？孩子們七嘴八舌地回答：茶壺、茶杯、碗……我請(qǐng)他們來(lái)用彩筆、毛線、碎布、橡皮泥、剪刀等來(lái)畫出、粘出、捏出、剪出他們心中的茶壺、茶杯。

對(duì)于我的要求，孩子們非常樂(lè)于執(zhí)行，他們立刻就動(dòng)起手來(lái)。家長(zhǎng)們呢，也躍躍欲試，只因我提前叮囑他們讓孩子們自己動(dòng)手，不能幫忙，他們才忍住，但還是有兩位家長(zhǎng)下了手。在我的勸說(shuō)下，她們只是退到孩子們后面。

我想，家長(zhǎng)們也許是想圓自己的一個(gè)夢(mèng)吧。

我讓剩下的兩組孩子采茶賣茶。教室外的墻上已為孩子們粘好了四根樹(shù)枝作為茶樹(shù)，孩子們兩人一組手提小籃去采茶，我為他們**《采茶舞曲》，**聲中他們采得還是那么回事。但李恒旭可不像他們那樣小心翼翼，把枝條上的樹(shù)葉全擼了下來(lái)，地上掉的全是葉子。

我提醒他注意，可他為了快才不管那些事呢，結(jié)果到最后，他們的那根樹(shù)枝變得光禿禿的，一片葉子也沒(méi)啦!采完茶，我請(qǐng)孩子們用葉子拼擺茶壺，他們拼得可認(rèn)真啦！

買賣茶葉的孩子們玩得熱火朝天，不多會(huì)兒，一桌子茶葉全被買光了，我讓當(dāng)“老板”的小朋友去**，收完了再去賣。為了讓他們更好地鞏固的10以內(nèi)的加減法，我給他們準(zhǔn)備了從1元到10元錢（當(dāng)然是假的），讓他們一遍一遍地買、賣。有的孩子剛拿出1元錢買了1元錢的茶葉，玩起來(lái)，就開(kāi)始把幾塊錢湊在一起買。

我讓他們自己算好再去買，有的小朋友把兩只手都用上了，雖然有時(shí)會(huì)出錯(cuò)，但他們玩得非常開(kāi)心。

活動(dòng)結(jié)束后，孩子們上廁所，然后喝水吃飯。我還設(shè)計(jì)了這個(gè)部分，讓孩子們?cè)谶@個(gè)時(shí)候喝茶。我讓每個(gè)孩子選一種茶放在杯子里。喝了開(kāi)水后，我觀察了茶的變化，然后聞了聞味道，最后嘗到了茶的味道。

在此基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱母惺?，進(jìn)一步加深對(duì)茶的認(rèn)識(shí)。

一個(gè)小時(shí)很快過(guò)去了，孩子們的成績(jī)出來(lái)了。我把他們的成就一一拍了下來(lái)。孩子們一個(gè)個(gè)高興地小臉?lè)殴?，家長(zhǎng)們也喜笑顏開(kāi)。我請(qǐng)父母留下寶貴的意見(jiàn)。他們對(duì)我說(shuō)：

“太好了！我們沒(méi)意見(jiàn)?！币晃患议L(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：

“真后悔孩子沒(méi)早些送到這兒來(lái)，孩子在這兒學(xué)到的東西太多了！”雖然家長(zhǎng)們這樣說(shuō)，但我可不敢懈怠，我要用加倍的努力，來(lái)回報(bào)家長(zhǎng)的這份信任。

在這次活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)了各種各樣的茶葉，看到了它們的樣子，聞到了它們的氣味，嘗到了它們的味道，全方位的認(rèn)識(shí)了茶。不足之處是就是在孩子動(dòng)手時(shí)老師的指導(dǎo)還有些欠缺，準(zhǔn)備不夠充分。你應(yīng)該多準(zhǔn)備些膠水、漿糊、雙面膠帶等，讓孩子自己粘貼。

半日活動(dòng)總結(jié) 篇10

第一部分：家長(zhǎng)半天開(kāi)放活動(dòng)圓滿完成。有驚喜，有幸福，有滿足感，當(dāng)然也有一些缺點(diǎn)。在本次半日開(kāi)放活動(dòng)中，我班各位家長(zhǎng)能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)幼兒園**孩子們的學(xué)習(xí)及生活情況，得到了家長(zhǎng)的大力支持，我們才能得以順利完成活動(dòng)任務(wù)。

我們的工作今天已經(jīng)得到證明和確認(rèn)。為了這次的活動(dòng)開(kāi)展，我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作，從課堂活動(dòng)的選材上，設(shè)計(jì)上，各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上，課件準(zhǔn)備上，我們都做了整理，每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理，為了確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，我們班三位老師在一起開(kāi)班務(wù)會(huì)，討論研究活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，想辦法出點(diǎn)子，利用中午休息時(shí)間為每一位幼兒制作教具。我也從孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住孩子們對(duì)游戲的熱情，把游戲中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透進(jìn)去。

現(xiàn)將開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下，希望能為下一屆的開(kāi)放活動(dòng)更好、更成功做出貢獻(xiàn)！

一、在活動(dòng)一開(kāi)始的時(shí)候就由于個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響，以至于一開(kāi)始比較亂，還好后來(lái)，大部分孩子們能夠跟隨我的教學(xué)活動(dòng)一步一步的進(jìn)行。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的積極性和參與性都很高，能夠大膽地回答問(wèn)題，有表達(dá)自己的愿望。整個(gè)課程設(shè)計(jì)也是為了激發(fā)孩子們的興趣，并由很多游戲環(huán)節(jié)穿插而成。

所以孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣很高。表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的。

在擴(kuò)展活動(dòng)-親子游戲中，大多數(shù)兒童的情緒是穩(wěn)定的，他們能夠積極參與，與父母一起玩耍，遵守游戲規(guī)則。從而鞏固孩子對(duì)各種形狀的理解。并發(fā)展幼兒鉆、跳、爬等動(dòng)作。

還以此增進(jìn)了親子間的感情。

課間操活動(dòng)中幼兒跟著**主動(dòng)的做操，幼兒并節(jié)奏地做好韻律操。

二、對(duì)幼兒發(fā)展的反思

1在半天的活動(dòng)中，它為孩子們提供了觀察、思考、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中能有意識(shí)地引導(dǎo)孩子大膽想象，敢于說(shuō)話，并充分肯定、贊美孩子的言語(yǔ)。

2在教學(xué)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)兒童的視聽(tīng)能力，激活兒童想象力的翅膀，大膽培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三。它體現(xiàn)了師生互動(dòng)和學(xué)生互動(dòng)的教學(xué)方法。在游戲活動(dòng)中為幼兒提供多種材料，充分讓幼兒參與，不但激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣，也培養(yǎng)了幼兒協(xié)商、合作、跳的能力。

三、入廁、盥洗、喝水、加點(diǎn)

入廁分男女組進(jìn)行的，盥洗有老師督促，幼兒喝水秩序較好，我們也特別關(guān)注了平時(shí)不愛(ài)喝水、不愛(ài)吃水果的個(gè)別幼兒，讓家長(zhǎng)體會(huì)到我們的細(xì)心與耐心。

四、教育活動(dòng)

在教育活動(dòng)中，家長(zhǎng)們都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分幼兒都表現(xiàn)得很積極，尤其是于澤楷、桑曼琳、翟澤宇等小朋友發(fā)言特別積極。

在活動(dòng)中，我還注重培養(yǎng)個(gè)性內(nèi)向的孩子，如陳博洋、逯若萌、張曉蕾等，教育活動(dòng)總體上完成得很好。

另外，因?yàn)榧议L(zhǎng)較多，孩子的精力集中受到了較大的影響，有的家長(zhǎng)表現(xiàn)了焦急、擔(dān)心的情緒，我們也利用課間時(shí)間與家長(zhǎng)做了交流，有的幼兒確實(shí)平時(shí)上課表現(xiàn)不夠理想的，老師也利用本次機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)做了深度交談，為家長(zhǎng)提供了一些改善建議，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

五、間操活動(dòng)

間操活動(dòng)是孩子比較喜歡參與的，間操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性吸引了家長(zhǎng)，孩子能跟老師一起活動(dòng)，一起做操，雖然動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn)，但家長(zhǎng)們還是比較滿意的。

最重要的一方面，關(guān)注每個(gè)孩子，無(wú)論從行為還是情緒上，都得照顧到。當(dāng)然，我們也需要改進(jìn)。比如，在通過(guò)活動(dòng)結(jié)束和幾個(gè)家長(zhǎng)聊起，能在活動(dòng)前做做一些家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取每個(gè)家長(zhǎng)都能按時(shí)參加活動(dòng)就更好了。

這樣，活動(dòng)前交代的注意事項(xiàng)，所有家長(zhǎng)都能了解了。雖然活動(dòng)中還存在一些不足，但我會(huì)努力在今后的活動(dòng)中做得更好。篇二：

在全體教師的共同努力和家長(zhǎng)的積極參與下，半天的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)取得了圓滿成功。在這個(gè)活動(dòng)中，有驚喜，有快樂(lè)，有滿足感，當(dāng)然也有不足之處。我們的努力在這次活動(dòng)中得到了體現(xiàn)和收獲。在活動(dòng)中，我們可以看到家長(zhǎng)的滿意和幸福的表達(dá)。我們對(duì)我們的工作和信任也非常滿意。

通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子，見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，現(xiàn)把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下，找出不足之處，有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功。

由于當(dāng)天的天氣原因，我們?nèi)∠藨敉饣顒?dòng)，晨間活動(dòng)安排了畫畫活動(dòng)，每位幼兒都能高興的積極參加，即達(dá)到了身心愉快，又提高了動(dòng)手能力與想象力。早餐時(shí)，幼兒進(jìn)餐情況也是很有秩序，晨談活動(dòng)完成的不錯(cuò)，我們花樣式的點(diǎn)名形式，發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己，家長(zhǎng)們對(duì)此稱贊不已，尤其是盧國(guó)富、程海洋、鐘佳慧等幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都特別滿足，因?yàn)楹⒆釉诩也粣?ài)說(shuō)話，有點(diǎn)內(nèi)向，在幼兒園能這么大方的在家長(zhǎng)與小朋友面前介紹自己，家長(zhǎng)特別滿意。

本次我展示的教育活動(dòng)是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《春天在**》，本節(jié)活動(dòng)的目的主要是培養(yǎng)及發(fā)展幼兒大膽的想象力，通過(guò)活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分孩子都表現(xiàn)的很積極，尤其是盧國(guó)富、白承潤(rùn)等小朋友發(fā)言特別積極，在活動(dòng)中我們也注意了個(gè)別幼兒的培養(yǎng)，如：鄭克禮、姚建林等，總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)教育活動(dòng)完成的不錯(cuò)。還有蔣老師的課。上課后，我學(xué)了一點(diǎn)。

課間操的活動(dòng)也是改成了親子制作蛋殼的活動(dòng)，由蔣老師負(fù)責(zé)，一共分為兩組，幼兒與家長(zhǎng)都能積極并愉快的參與活動(dòng)。在親子活動(dòng)中，我們組織家長(zhǎng)和幼兒共同制作三明治，本來(lái)的活動(dòng)方案是將家長(zhǎng)和幼兒一共分為4組共同制作，但考慮到存在的安全隱患，臨時(shí)改變了家長(zhǎng)與幼兒分工合作，由家長(zhǎng)們來(lái)煎雞蛋與切西紅柿，而幼兒則將土司準(zhǔn)備好，通過(guò)我的示范，將煎雞蛋和西紅柿夾在土司中間，幼兒很快就完成好了，并與家長(zhǎng)一起分享了成果，家長(zhǎng)小孩都很開(kāi)心。最后的環(huán)節(jié)是親子互動(dòng)活動(dòng)，因?yàn)樘鞖庠?，我們到三樓舞蹈室進(jìn)行本次活動(dòng)，在上下樓梯時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒排隊(duì)秩序有了明顯的進(jìn)步；但個(gè)別家長(zhǎng)因?yàn)榕R時(shí)有事離開(kāi)了，不過(guò)沒(méi)有影響到幼兒情緒，在旺旺老師的帶領(lǐng)下，其他家長(zhǎng)與幼兒都能愉快的參與活動(dòng)，在他們臉色看到了滿意的笑容。

本次活動(dòng)總體取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的效果，加強(qiáng)了幼兒園與家長(zhǎng)間的溝通了解，增加了他們對(duì)幼兒園工作的信任和支持。但從活動(dòng)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，主要是我們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中細(xì)節(jié)問(wèn)題考慮不夠，對(duì)可能遇到的突發(fā)情況應(yīng)變不足，還有老師之間的默契與溝通問(wèn)題。這些問(wèn)題也將促使我們進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)工作方法，在今后的活動(dòng)中力求完善，讓幼兒園和家長(zhǎng)更加滿意。

非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的支持和家長(zhǎng)的積極參與。讓我們一起為我們的孩子們創(chuàng)造一個(gè)更美好的明天！

半日活動(dòng)總結(jié) 篇11

三、入廁、盥洗、喝水、加點(diǎn)

入廁分男女組進(jìn)行的，盥洗有老師督促，幼兒喝水秩序較好，我們也特別關(guān)注了平時(shí)不愛(ài)喝水、不愛(ài)吃水果的個(gè)別幼兒，讓家長(zhǎng)體會(huì)到我們的細(xì)心與耐心。

四、教育活動(dòng)

在教育活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到孩子在課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和短處，

大多數(shù)孩子都很積極，尤其是于澤楷、桑曼琳、翟澤宇等孩子，

在活動(dòng)中，我還注重培養(yǎng)個(gè)性內(nèi)向的孩子，如陳博洋、逯若萌、張曉蕾等，教育活動(dòng)總體上完成得很好。

另外，因?yàn)榧议L(zhǎng)較多，孩子的精力集中受到了較大的影響，有的家長(zhǎng)表現(xiàn)了焦急、擔(dān)心的情緒，我們也利用課間時(shí)間與家長(zhǎng)做了交流，有的幼兒確實(shí)平時(shí)上課表現(xiàn)不夠理想的，老師也利用本次機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)做了深度交談，為家長(zhǎng)提供了一些改善建議，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

五、間操活動(dòng)

間操活動(dòng)是孩子比較喜歡參與的，間操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性吸引了家長(zhǎng)，孩子能跟老師一起活動(dòng)，一起做操，雖然動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn)，但家長(zhǎng)們還是比較滿意的。

最重要的一方面，關(guān)注每個(gè)孩子，無(wú)論從行為還是情緒上，都得照顧到。當(dāng)然，我們也需要改進(jìn)。比如，在通過(guò)活動(dòng)結(jié)束和幾個(gè)家長(zhǎng)聊起，能在活動(dòng)前做做一些家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取每個(gè)家長(zhǎng)都能按時(shí)參加活動(dòng)就更好了。

這樣，活動(dòng)前交代的注意事項(xiàng)，所有家長(zhǎng)都能了解了。雖然活動(dòng)中還存在一些不足，但我會(huì)努力在今后的活動(dòng)中做得更好。

2015年11月21日

半日活動(dòng)總結(jié) 篇12

孩子進(jìn)入大班近兩個(gè)月了，為了讓家長(zhǎng)更全面的了解孩子在本班的表現(xiàn)，在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的達(dá)到家園共育，因此，我園本周對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展了半日開(kāi)放活動(dòng)， 10月23日我大三班開(kāi)展了活動(dòng)。我班幼兒出席了44名，到園觀摩的家長(zhǎng)也有40位，而且我發(fā)現(xiàn)年輕的父母到場(chǎng)的比較多，可以看出，家長(zhǎng)的教育觀念在逐漸改變。他們知道要家園共育、學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)的方法來(lái)教育自己的孩子。

在晨間活動(dòng)時(shí)，幼兒積極性較高，這離不開(kāi)老師的熱情，更少不了其他老師在幼兒行為方面的配合。早餐時(shí)，幼兒能夠安靜進(jìn)餐，部分吃過(guò)早飯的幼兒獨(dú)立的進(jìn)行閱讀。緊接著就是我們的一個(gè)教育活動(dòng)。

首先是一節(jié)以語(yǔ)言為主的集體活動(dòng)《長(zhǎng)頸鹿和小老鼠》通過(guò)老師對(duì)故事的引導(dǎo)，從而進(jìn)行分組合作，完成整個(gè)故事內(nèi)容，并且制作成圖書，不僅僅是對(duì)幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行的發(fā)展，更是在思維、合作以及動(dòng)手等方面全面的教學(xué)。接下來(lái)是分組活動(dòng)，通過(guò)小朋友自選卡片進(jìn)行分組，開(kāi)展的對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都比較陌生的區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)，在語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、分別延伸了本節(jié)課的內(nèi)容。它主要是讓家長(zhǎng)參與講故事，把語(yǔ)言區(qū)的孩子和家長(zhǎng)分成不同的角色來(lái)講述故事。

益智區(qū)一起進(jìn)行故事內(nèi)容的拼圖游戲。藝術(shù)區(qū)是和爸爸媽媽合作，將來(lái)畫一幅長(zhǎng)頸鹿和老鼠的圖畫。我想通過(guò)這次活動(dòng)讓他們了解課程，讓他們知道學(xué)習(xí)這門課程是孩子們的正確選擇。

讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)，可見(jiàn)大人和孩子都很感興趣，整個(gè)課程在愉快的氣氛中結(jié)束了。在戶外活動(dòng)中，孩子們安靜有序。孩子們參與每個(gè)環(huán)節(jié)的熱情很高。

此環(huán)節(jié)可以看出老師事先已經(jīng)讓幼兒了解呼啦圈的玩法，在這樣有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的組織下，活動(dòng)方能起到鍛煉身體，提高走、跑、鉆、平衡等技能。

老師組織孩子有序入書，不跑，不喊，會(huì)沖馬桶，會(huì)卷起袖子，正確使用肥皂。能夠按照小組有序有謙讓的喝水，餐前教師組織幼兒手指操活動(dòng)，及小明星講故事活動(dòng)，家長(zhǎng)都非常欣慰。幼兒能夠獨(dú)立安靜的進(jìn)餐。

保持桌面的清潔。

活動(dòng)中家長(zhǎng)們通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)，對(duì)我園的辦園條件、教師素質(zhì)、教育特色、教學(xué)水平有了一個(gè)較全面、較直接的了解。

為了更好地增進(jìn)家園互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，幼兒園還給每位幼兒家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查表”，調(diào)查表從教師的工作態(tài)度、責(zé)任心、教育教學(xué)水平、生活護(hù)理等多個(gè)方面設(shè)置問(wèn)題，向家長(zhǎng)征詢意見(jiàn)，并請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

通過(guò)家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表我們了解到：90%的家長(zhǎng)對(duì)此次觀摩活動(dòng)表示滿意，對(duì)我園老師的工作態(tài)度和教育教學(xué)水平給予了較高評(píng)價(jià)，認(rèn)為我們的老師耐心、細(xì)致、有愛(ài)心；教學(xué)形式多樣，課堂豐富多彩、活躍，符合兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。同時(shí)，家長(zhǎng)們也對(duì)幼兒園未來(lái)的發(fā)展提出了寶貴的建議

加強(qiáng)幼兒情商教育；男女生分時(shí)間段上廁所；幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)所較小、健身設(shè)施較少，隨著幼兒的增加，硬件環(huán)境也應(yīng)該有所提高等等。

幼兒半日活動(dòng)觀摩雖已結(jié)束，但通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展我們欣喜地看到家長(zhǎng)要求走進(jìn)幼兒園，要求參與幼兒園日常管理的愿望和意識(shí)很高，今后我園將多開(kāi)展此類活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)此次活動(dòng)我們也看到了幼兒園存在的不足，如：有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不是很滿意，我們將根據(jù)家長(zhǎng)們所提出的寶貴意見(jiàn)與建議，結(jié)合自己的平常工作進(jìn)行分析，找出原因，不斷改進(jìn)，為把幼兒園辦成家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、孩子開(kāi)心的幼兒園而不斷努力。

家長(zhǎng)反饋的意見(jiàn)或建議：

1蘭添琳的媽媽——你好，老師！我家的娜娜年紀(jì)要比別的小朋友小很多，我想咨詢一下，按照孩子現(xiàn)在的發(fā)展水平，她能不能順利的進(jìn)入小學(xué)就讀？今天我發(fā)現(xiàn)娜娜上課的表現(xiàn)還不錯(cuò)，有些問(wèn)題還可以主動(dòng)舉手發(fā)言。

我真的很高興看到孩子們的進(jìn)步，但謝謝你們的老師們。是老師的愛(ài)給了孩子們一個(gè)成長(zhǎng)的好梯子。在這里，請(qǐng)接受我深深的感謝！

2媽媽侯其博——今天的活動(dòng)非常成功，可見(jiàn)老師們花了不少心血。寶寶在家里非常的淘氣，我們?nèi)胰丝醋∷粋€(gè)人都很不容易，何況老師要針對(duì)四十幾個(gè)小朋友來(lái)進(jìn)行這么優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，真的是不容易，我們家長(zhǎng)很佩服。

三。賈一鳴的媽媽許老師，怎么總是發(fā)現(xiàn)賈一鳴上課不太專心？她的手總是在移動(dòng)她的衣服，她的眼睛還顧四周。有的問(wèn)題，如果她用心聽(tīng)了，是可以回答出來(lái)的。

不過(guò)，賈一鳴的聲音還是低了一點(diǎn)。希望老師多多提醒孩子要大膽發(fā)言，我們做家長(zhǎng)的也會(huì)在家注意培養(yǎng)她的大方、大度與語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于今天的觀摩活動(dòng)，我只有三個(gè)字“不容易”，真的，謝謝你們的付出，老師辛苦了！

4李珂遠(yuǎn)的母親李珂遠(yuǎn)在兩個(gè)班的表現(xiàn)都非常出色。她主動(dòng)舉手，說(shuō)話大聲，思維也比以前靈活多了。我想：這與老師的辛勤耕耘是分不開(kāi)的。

感謝您對(duì)李珂遠(yuǎn)的幫助和指導(dǎo)。希望欒永杰能有更好的表現(xiàn)，爭(zhēng)取將來(lái)做個(gè)好孩子！

5雷依賽的爺爺，孩子的爸爸媽媽今天都不在，所以我是代表。我覺(jué)得現(xiàn)在的老師和孩子都不容易，老師掌握的教學(xué)方法、內(nèi)容都是我從沒(méi)有接觸過(guò)的，而孩子還可以在游戲中學(xué)到很多做人的道理以及掌握一些科學(xué)知識(shí)，真是增長(zhǎng)了我很多見(jiàn)識(shí)。不過(guò)，我覺(jué)得雷依賽在課堂上不是很專心。他對(duì)許多問(wèn)題不舉手。他得請(qǐng)老師回答。

我認(rèn)為這不是一個(gè)好習(xí)慣。我希望老師督促他舉手回答問(wèn)題。如果他不好，就應(yīng)該嚴(yán)厲地批評(píng)他。我們的家長(zhǎng)一定會(huì)配合老師進(jìn)行雙向教育，讓孩子得到很好的發(fā)展。多謝老師了，我就說(shuō)這么多了！

在這次活動(dòng)中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、必須時(shí)常訓(xùn)練幼兒的常規(guī)。培養(yǎng)良好的套路是一切教育教學(xué)的前提。

2教師應(yīng)該給孩子們更多的發(fā)言空間，并努力確保所有的孩子都能得到老師的鼓勵(lì)。讓家長(zhǎng)感受到對(duì)每個(gè)孩子的尊重和關(guān)愛(ài)。

通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得在經(jīng)驗(yàn)和理論上還有很多不足，但我相信只要用心去做，我們一定會(huì)做的更好?？傊?，在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該尊重和理解兒童。要讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，既要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，又要鼓勵(lì)孩子自主探索、自主學(xué)習(xí)。

使其身心獲得和諧發(fā)展。

大三班2013年10月23日

大三班區(qū)角活動(dòng)教案

設(shè)計(jì)意圖：區(qū)域活動(dòng)是提供給幼兒一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)及和同伴進(jìn)行合作游戲的活動(dòng)形式，它靈活多樣，能開(kāi)發(fā)幼兒潛能，滿足每個(gè)幼兒的不同發(fā)展需要，是最受幼兒歡迎的活動(dòng)之一。我們班幼兒的實(shí)際情況，為了更全面發(fā)展幼兒的多元能力，擴(kuò)展其思維，擺弄空間，我班將從美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)等開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1豐富藝術(shù)工作區(qū)、智力區(qū)、表演區(qū)的活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)兒童大膽表達(dá)和創(chuàng)造。

2引導(dǎo)孩子在游戲中探索新材料，并能使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表

述出來(lái)。

三。孩子們被要求遵守地區(qū)規(guī)則，與同齡人友好相處。

重點(diǎn)：美工區(qū)、益智區(qū)和語(yǔ)言區(qū)

難點(diǎn)：孩子們可以在游戲中探索新材料的玩法，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

美工區(qū)材料：水彩筆和白紙。

表演區(qū)材質(zhì)：長(zhǎng)頸鹿和老鼠頭飾

拼圖區(qū)的材料：長(zhǎng)頸鹿和老鼠的拼圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

1、談話：現(xiàn)在又到我們“區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間了，今天有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的美工區(qū)益智區(qū)和表演區(qū)有什么新

發(fā)現(xiàn)??？”

2介紹每個(gè)角落的游戲方法，并提出游戲的要求，讓孩子們?cè)谟螒蛑心軌蜃袷?/p>

游戲規(guī)則與朋友友好相處。

二、幼兒選擇區(qū)域

三、教師觀察指導(dǎo)。

重點(diǎn)觀察美工區(qū)和語(yǔ)言區(qū)幼兒選擇的什么材料？

怎樣玩的？特別是老師提供的新材料，幼兒是如何玩的？有什么

發(fā)現(xiàn)？密切關(guān)注孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

4.在區(qū)域基礎(chǔ)上進(jìn)行小組討論。讓幼兒進(jìn)行互評(píng)，表現(xiàn)好的貼上小紅花。

五、集合，交流與小結(jié)。

（1） 讓我們請(qǐng)語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)或藝術(shù)區(qū)的所有孩子談?wù)勊麄兘裉焱娴氖鞘裁矗空l(shuí)玩的最好。

（2）請(qǐng)個(gè)別有獎(jiǎng)勵(lì)卡的幼兒上來(lái)講一講為什么會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)卡。

（3） 選擇可愛(ài)的寶寶，**點(diǎn)子的寶寶，或者難相處的寶寶。

區(qū)角規(guī)則：

一、表演區(qū)

目的：培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒表演興趣。

材料：長(zhǎng)頸鹿和老鼠的8個(gè)頭飾。

玩法：利用各種頭飾等操作材料讓幼兒進(jìn)行故事表演，故事表演是教師教過(guò)的，也可以是自己創(chuàng)編的，在故事表演中和父母角色自由分配。

二、益智區(qū)：[趙老師教案網(wǎng) ZjAN56.COM]

1．活動(dòng)名稱：拼圖

要求：鞏固已學(xué)過(guò)的語(yǔ)言《長(zhǎng)頸鹿和小老鼠》

材料：用幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)的《長(zhǎng)頸鹿和小老鼠》中的貼起來(lái)的拼圖若干玩法：8名幼兒和父母同時(shí)拼圖，看誰(shuí)拼得快，拼的又快又好者贏。

2.我們?cè)谄磮D這一活動(dòng)內(nèi)容中，就分別提供了難易程度各不相同的拼圖，讓每一個(gè)孩子都能通過(guò)努力來(lái)完成，體驗(yàn)成功的感受。

三、 美工區(qū)

活動(dòng)名稱：繪畫

要求：利用彩筆畫出畫故事中《長(zhǎng)頸鹿和小老鼠》的圖畫，讓幼兒體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事的內(nèi)容，了解故事的含義，并了解無(wú)論故事或人物是完美的，都有缺點(diǎn)。

2.喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.**一段。

2.《長(zhǎng)頸鹿和小老鼠》系列圖畫。

活動(dòng)過(guò)程：

1今天的新客人，猜猜他們之間會(huì)發(fā)生什么

2.逐步顯示故事* *（第5頁(yè)）

3.后面發(fā)生了什么事情？你們自己去找一找

4分組完成故事講述，合作完成完整的故事書

5.集體講述故事，幼兒講

小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們稱之為最強(qiáng)的力量。你知道你的長(zhǎng)處是什么嗎？每個(gè)人都有長(zhǎng)處。有實(shí)力是好事，因?yàn)閺?qiáng)項(xiàng)使我們偉大。

4.不強(qiáng)的你：

每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答。知道自己的缺點(diǎn)是好的，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)才能進(jìn)步！

5.朋友圈：

我們都有長(zhǎng)處和短處，今天老師帶你們來(lái)玩一個(gè)朋友圈的游戲（用你的長(zhǎng)處去幫助別人，你的短處請(qǐng)別人來(lái)幫助你，這就是取長(zhǎng)補(bǔ)短）出示子卡。

小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)我們互相學(xué)習(xí)、互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很堅(jiān)強(qiáng)。

7.游戲：《找朋友》

半日活動(dòng)總結(jié) 篇13

家長(zhǎng)開(kāi)放日是我們老師工作的一部分，也是家長(zhǎng)可以了解孩子在幼兒園生活的難得機(jī)會(huì)，因此，每當(dāng)召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)，我們老師都會(huì)精心準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)就本次活動(dòng)作一下簡(jiǎn)單總結(jié)：

本次活動(dòng)從晨間接待、晨間游戲到晨間體鍛、晨間談話，再到吃點(diǎn)心、上課等，家長(zhǎng)們更直觀地了解了孩子們?cè)趫@的生活和學(xué)習(xí)情況。在孩子們吃點(diǎn)心的時(shí)候，看到孩子們一個(gè)接一個(gè)排隊(duì)小便洗手時(shí)，家長(zhǎng)們都漏出欣慰之色，感嘆自己的孩子原來(lái)也是可以遵守規(guī)矩的；在開(kāi)展第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)《變成一樣多》時(shí)，在最后的講評(píng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)小朋友把做好的操作練習(xí)給家人檢查時(shí)，家長(zhǎng)們也都很配合，不但認(rèn)真和孩子一起檢查，還會(huì)耐心地幫助孩子糾正錯(cuò)誤。特別是第二個(gè)親子作品展示活動(dòng)，從他們帶來(lái)的作品就可以看出，家長(zhǎng)們真的很用心，也很積極地在完成老師們布置的任務(wù)。

不管他們的作品做得好或不好，單從他們的行動(dòng)就知道他們對(duì)我們工作的支持，在家園共育中真正在發(fā)揮著舉足輕重的作用。真的很感謝他們！

反思：在今天的親自作品展示活動(dòng)中，我們只請(qǐng)了小朋友介紹自己的帶來(lái)的作品，而忽略了家長(zhǎng)，如果我們?cè)偕晕⑼宵c(diǎn)時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)們自由參觀，看一看別人的作品，既讓家長(zhǎng)感受到參與活動(dòng)的樂(lè)趣，也豐富了他們的感官享受。

半日活動(dòng)總結(jié) 篇14

5月18日上午，我懷著滿腔的熱情參加了小班的半日開(kāi)放課，雖然這已是我第二次和兒子一起上課了，但心情的激動(dòng)還是難以抑制?。?/p>

早上８點(diǎn)到校，來(lái)得早的小朋友已經(jīng)做起了游戲，兒子也隨即加入。看到孩子開(kāi)心的笑，我感覺(jué)兒子真的長(zhǎng)大了，和上學(xué)期相比，孩子的表現(xiàn)好了很多。這學(xué)期，孩子能夠主動(dòng)加入集體活動(dòng)，也能夠和小朋友交流，尤其做操的時(shí)候，盡管做得有些笨拙，但和上學(xué)期站著不怎么動(dòng)，有了明顯進(jìn)步。

兒子整個(gè)上午的表現(xiàn)都很好。老師每次提出的問(wèn)題，他都能將小手舉得高高的，這點(diǎn)令我有些意外，因?yàn)樗且粋€(gè)不夠主動(dòng)的小家伙。在完成數(shù)學(xué)活動(dòng)《青菜奶奶請(qǐng)客》這一環(huán)節(jié)時(shí)，兒子能既快又好地給蘑菇和茄子排好整齊的隊(duì)伍，看到兒子的小手如此能干，我真是高興??！童話劇表演《三只蝴蝶》，兒子扮演的是一朵白花，我覺(jué)得還是挺符合他的個(gè)性特點(diǎn)的，看著小朋友們能又唱又跳地將《三只蝴蝶》的情節(jié)完整的表現(xiàn)出來(lái)，真是很不容易，可見(jiàn)老師為此付出了多大的努力啊！

這學(xué)期，我還發(fā)現(xiàn)兒子的畫畫進(jìn)步的很快，在教室走廊的墻壁上我看到了兒子的杰作——一幅漂亮的春景，藍(lán)天、白云、紅花、綠草、太陽(yáng)、柳樹(shù)，無(wú)論是色彩還是形狀、線條，都可以看出兒子確實(shí)花了一番心思啊，畫得真是不錯(cuò)??！在家里，我也發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是剪紙還是涂色，兒子都能做的有模有樣了，孩子的動(dòng)手能力真是得到了大大的提高了呀！

孩子這學(xué)期的進(jìn)步顯而易見(jiàn)，同時(shí)也存在著一些不足，比如上課時(shí)我就發(fā)現(xiàn)他坐沒(méi)坐姿，一會(huì)兒蹲凳上了，一會(huì)兒又趴在桌子上了。希望老師以后能幫留心、提醒一下，幫助他養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣！謝謝！

這次半日觀摩活動(dòng)，讓我感覺(jué)小班的老師們真是不容易，針對(duì)不同孩子的特點(diǎn)，老師表現(xiàn)的愛(ài)心和耐心，寬容和理解要付出多少的汗水??！

在此，我深表感謝，老師們辛苦了，謝謝你們！

小班半日活動(dòng)小結(jié)：

本周三，我班向家長(zhǎng)進(jìn)行了半日活動(dòng)開(kāi)放，此次活動(dòng)由于我和胡老師的精心安排，取得了較好的效果。

晨間活動(dòng)我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動(dòng)，由于地面潮濕，臨時(shí)改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開(kāi)心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動(dòng)總結(jié)談話中，小朋友們紛紛主動(dòng)舉手，向大家介紹自己晨間活動(dòng)的情況。評(píng)選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。

當(dāng)樓下傳來(lái)大班幼兒做操的音樂(lè)聲時(shí)，小朋友們都安靜了下來(lái)，我向他們提出了早操的要求：排隊(duì)做到快、靜、齊；下樓保持安靜；做操眼睛看老師。

輪到我們做操了，我覺(jué)得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認(rèn)真，我聽(tīng)到身后傳來(lái)家長(zhǎng)們滿意的笑聲。

吃完付餐時(shí)，有幾個(gè)家長(zhǎng)因工作較忙，要趕著上班去，個(gè)別幼兒開(kāi)始小聲哭泣。為了讓家長(zhǎng)能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的情緒，投入到即將開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說(shuō)著鼓勵(lì)的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。

由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，活動(dòng)中注意力較難集中，語(yǔ)言表達(dá)能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強(qiáng)的活動(dòng)《可愛(ài)的水果》。

半日活動(dòng)總結(jié) 篇15

為了有效提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，使課堂教學(xué)模式更有特色，更有效。在學(xué)初教委下校檢查聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，我們于今天中午順利開(kāi)展了語(yǔ)文課高、中、低段課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

早上7：30全鎮(zhèn)39名語(yǔ)文教師按時(shí)到中心校參加活動(dòng)。聽(tīng)課前召開(kāi)會(huì)議，中心教研組就如何聽(tīng)課對(duì)所有教師進(jìn)行了輔導(dǎo)，中心校校長(zhǎng)就如何評(píng)課作了輔導(dǎo)，專干就本次召開(kāi)研討活動(dòng)的目的意義作了說(shuō)明。每位教師認(rèn)真聽(tīng)課，課后作課教師積極說(shuō)課、反思，聽(tīng)課教師認(rèn)真評(píng)議、探討，最后中心教研組就教師研討當(dāng)中提出——低段課堂教學(xué)的基本模式作了指導(dǎo)，真正取得了“全員參與、相互學(xué)習(xí)、共同提高、開(kāi)拓創(chuàng)新”的教學(xué)實(shí)效?，F(xiàn)將這次活動(dòng)中呈現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)成績(jī)與不足總結(jié)如下，力爭(zhēng)在今后的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，提高實(shí)效。

一、成績(jī)方面

1、全面把握教材，注重靈活處理。

在這次活動(dòng)中，三名上課教師能對(duì)教材進(jìn)行全面把握，課堂教學(xué)呈現(xiàn)清晰的脈絡(luò)。如趙亞梅老師的《美麗的彩虹》，用丁丁、東東的對(duì)話及一幅幅精美的畫面把學(xué)生帶入情景后，既緊本課生字展開(kāi)教學(xué)，及時(shí)交流識(shí)字方法，使每一位學(xué)生掌握更多的方法，達(dá)到資源共享的目的。朗讀體會(huì)彩虹的美麗，最后深情朗誦掀起課堂高潮，結(jié)束授課。再如高平會(huì)老師的《種一片太陽(yáng)花》的教學(xué)，導(dǎo)課時(shí)注重從生活實(shí)際出發(fā)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輕松自然地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。課堂上倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，整節(jié)課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生從整體感知到重點(diǎn)部分逐步深入學(xué)習(xí)課文。課文的6—8自然第八太陽(yáng)花的美描寫得淋漓盡致，9、10自然段寫出了單獨(dú)的一朵太陽(yáng)花不遺余力的生長(zhǎng)過(guò)程。借花喻人。課上多次讓學(xué)生細(xì)讀課文，給學(xué)生與文本對(duì)話的空間，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，既受到了情感的熏陶，又獲得了思想啟迪。

2、注重三維目標(biāo)，突出教學(xué)難點(diǎn)。新課程教學(xué)改革要求課堂展示三維目標(biāo)，這次講課，三名教師都能做到目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

3、注重學(xué)生主體，突出訓(xùn)練實(shí)效。

（1）多形式訓(xùn)練學(xué)生朗讀。語(yǔ)文課堂朗讀精彩紛呈，讀的形式多樣，有齊讀、個(gè)別讀、自由讀、默讀、教師的范讀等等。

（2）多方位訓(xùn)練學(xué)生思維。在教學(xué)中，各位教師用心營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，注重讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。

4、針對(duì)教學(xué)實(shí)情，進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)。在教學(xué)中，各位教師語(yǔ)言親切，能抓住課堂時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生的答問(wèn)、設(shè)想給予及時(shí)鼓勵(lì)。

5、根據(jù)教學(xué)需要，適時(shí)運(yùn)用媒體。在這次教學(xué)研討活動(dòng)中，三位教師都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，通過(guò)聲音、動(dòng)畫、圖片、情景等激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣，巧借電教媒體，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。

二、存在的問(wèn)題

（一）中高段閱讀教學(xué)

1、讀書感悟少；提問(wèn)、分析多。把本應(yīng)是個(gè)性化的、情感化的、創(chuàng)造性的閱讀，納入內(nèi)容分析的軌道，重認(rèn)知輕情感，重理性輕感性，重分析輕整合。

2、自主發(fā)現(xiàn)少；“牽”、“引”求同多。輕視學(xué)生個(gè)人體驗(yàn)、個(gè)人理解，往往總要通過(guò)教師的牽、教師的引，得出統(tǒng)一答案。

3、忽視興趣、態(tài)度、習(xí)慣的培養(yǎng)，忽視在閱讀過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀書方法少；一味強(qiáng)調(diào)死知識(shí)，機(jī)械灌輸程式“學(xué)法”，搞課堂上的形式主義多。

4、進(jìn)行整體的全過(guò)程的閱讀訓(xùn)練少；搞毫無(wú)目的的、支離破碎的、圖熱鬧、講形式的“讀書”多。比如過(guò)多的齊讀是沒(méi)有效益的一種做法。閱讀的訓(xùn)練，從方法上說(shuō)，不能只重視精讀，忽視略讀和瀏覽的訓(xùn)練；從技能上說(shuō)，應(yīng)該朗讀、默讀、背誦都要加強(qiáng)。

5、講究教學(xué)過(guò)程科學(xué)化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、教學(xué)方法多樣化化、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)豐富化的少；教學(xué)過(guò)程刻板程式、手段單一、方法僵化、忽視學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)多。

（二）低年級(jí)識(shí)字教學(xué)

低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)存在的突出問(wèn)題是“低段教學(xué)高段化”，閱讀教學(xué)低年級(jí)向中年級(jí)靠，中年級(jí)向高年級(jí)靠。閱讀教學(xué)中，識(shí)字、寫字沒(méi)有擺在突出位置，缺少時(shí)間保證、指導(dǎo)保證、練習(xí)保證，忽視朗讀教學(xué)和詞句教學(xué)；課堂教學(xué)沒(méi)有明確的課時(shí)意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、學(xué)段意識(shí)，閱讀教學(xué)花很多精力進(jìn)行頻繁的問(wèn)答，理解課文內(nèi)容，而用在識(shí)字、學(xué)詞、寫字上的時(shí)間很少，用在指導(dǎo)學(xué)生正確地朗讀課文上的時(shí)間很少，沒(méi)有依照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的年段目標(biāo)，明確學(xué)什么，不學(xué)什么；教什么，不教什么；重形式，輕實(shí)效，該讀該寫的字詞落實(shí)不到位，不該落實(shí)的句義、課文品讀卻在艱難進(jìn)行，真是“種了別人的田，慌了自家的園”。課標(biāo)明確規(guī)定，識(shí)字寫字“是1—2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)”?！爸攸c(diǎn)不重，后患無(wú)窮”。會(huì)導(dǎo)致寫字質(zhì)量滑坡、錯(cuò)別字增多、詞匯量下降、語(yǔ)言貧乏、用詞不當(dāng)、詞不達(dá)意情況嚴(yán)重。

三、改進(jìn)的措施

為了切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓課堂成為每位學(xué)生的舞臺(tái)，特提出以下改進(jìn)措施：

1、教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，提高自身素質(zhì)，提高對(duì)課堂教學(xué)的駕馭能力。具體要做到：多閱讀各種教學(xué)雜志，從理論上提高自己，每天讀一篇文章，每月讀一本雜志，每學(xué)期讀一本教育專著，多寫讀書筆記，多寫教學(xué)反思。

2、把課文讀準(zhǔn)、讀順、讀好是閱讀教學(xué)最基本的要求，課堂上要能看出教師指導(dǎo)的過(guò)程和學(xué)生讀的能力提高的過(guò)程。讀得不充分的課，看不出學(xué)生朗讀進(jìn)步的課，不是好的閱讀課。除了朗讀感悟，還要重視閱讀理解：鼓勵(lì)學(xué)生讀出個(gè)人感受，指導(dǎo)學(xué)生理解、品評(píng)重點(diǎn)詞句。要把整體感悟課文和理解重要詞句有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，防止“兩張皮”，防止“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”。還要重視落實(shí)識(shí)字、寫字，注意識(shí)字的復(fù)習(xí)鞏固。低年級(jí)的閱讀課更要把識(shí)字，學(xué)詞、寫字放在重要的位置上。要體現(xiàn)識(shí)字、學(xué)詞與閱讀的結(jié)合。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)反思，提升教育教學(xué)策略。在教學(xué)后要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，靜心反思，吸取教訓(xùn)、總結(jié)得失、努力提高課堂教學(xué)水平。在教師間開(kāi)展相互聽(tīng)課，相互交流活動(dòng)，提高每堂課的實(shí)效。

4、加強(qiáng)課堂組織教學(xué)和課堂評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。尤其是低、中年級(jí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中還要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，針對(duì)不同學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)給于評(píng)價(jià)和不同激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、要以學(xué)定教，用教學(xué)思想和教學(xué)方法的變革，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要體現(xiàn)充分的自主學(xué)習(xí)，有效的合作學(xué)習(xí)，要求適當(dāng)?shù)奶骄繉W(xué)習(xí)。要調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，盡可能地尊重學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，也要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)、引導(dǎo)、誘導(dǎo)、疏導(dǎo)、輔導(dǎo)以及點(diǎn)撥、調(diào)控的作用。對(duì)學(xué)生理解不到、體會(huì)不深，甚至理解錯(cuò)誤的地方，要訂正，甚至作必要的講解，絕不可視而不見(jiàn)、放任自流。

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半日活動(dòng)總結(jié)

我們精心挑選了一篇極具實(shí)用價(jià)值的“半日活動(dòng)總結(jié)”供大家參考學(xué)習(xí)，處理辦公文件時(shí)務(wù)必小心翼翼，注重質(zhì)量確保準(zhǔn)確無(wú)誤，翻看一篇篇優(yōu)秀的范文再動(dòng)筆寫作是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。精彩的文章樣本可以幫助我們輕松應(yīng)對(duì)各種文檔任務(wù)，你是否也讀過(guò)一些佳作范本呢？我相信你一定能挖掘出對(duì)自己有益的信息！

半日活動(dòng)總結(jié)(篇1)

幼兒園小班半日活動(dòng)方案1

一、7：30-7：50 晨間家長(zhǎng)接待

組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)。

二、8：00-8：20 做操

將幼兒園的器械操進(jìn)行展示。

三、8：20-8：40 生活活動(dòng)

文老師組織幼兒小便、喝水，孫老師組織家長(zhǎng)簽到。

四、8：40-9：20 知識(shí)匯報(bào)

1、今天，文老師要帶小朋友們?nèi)?dòng)物園旅游，出去旅游我們小朋友要注意什么呢?()我們一起唱著歌去吧!

2、第一站我們?nèi)?jì)南，唱一下兒歌!聽(tīng)，這是什么聲音，呱呱，給青蛙唱首歌吧，

3、什么地方會(huì)出現(xiàn)影子?(有光的地方)說(shuō)說(shuō)影子與光的關(guān)系(光的位置變了，影子的大小就會(huì)變;物體的姿勢(shì)變了，影子形狀也會(huì)跟著變化)

4、寶貝跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)10與9的關(guān)系?(9添上1是10，10去掉1是9;

5、我們?cè)偃?dòng)物園去看看，動(dòng)物園里有什么動(dòng)物，尾巴最漂亮的是什么動(dòng)物，唱一唱歌曲金孔雀。

6、哇!這里有好大一片綠地，春天來(lái)了，這是要給我們報(bào)春了，

7、春天還是萬(wàn)物發(fā)芽～的季節(jié)，說(shuō)一說(shuō)散文。

8、春雨的聲音是什么樣的，沙沙沙，你用你最美妙的歌聲來(lái)唱一唱吧，。

9、春雨的聲音還是什么樣的，像什么?。

10、春雨過(guò)后空氣好清新啊，小蝸牛都爬出來(lái)了，你也變成小蝸牛，來(lái)唱一唱吧，。春雨的聲音是沙沙沙，夏天的雨是什么生音?嘩嘩嘩，說(shuō)說(shuō)兒歌《頑皮的小雨滴》。

11、小蝸牛們也喜歡新鮮的空氣，對(duì)吧，我們小朋友(jy135幼兒教育)們更離不開(kāi)空氣，誰(shuí)知道空氣是什么樣的?有什么作用?為什么我們離不開(kāi)空氣啊?

12、小朋友們說(shuō)的都好棒啊，小飛機(jī)也來(lái)給我們小朋友喝彩了，那小朋友知道飛機(jī)有哪幾部分組成嗎?

13、你想不想像飛機(jī)一樣在天上飛，如果你也有一雙翅膀你想做什么?

14、故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》中，媽媽剛開(kāi)始為什么沒(méi)有給美佳買帶有蝴蝶結(jié)的鞋子?(因?yàn)槊兰巡粫?huì)扎蝴蝶結(jié))美佳是怎么樣學(xué)會(huì)扎蝴蝶結(jié)的?(先繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈，兩頭交叉起來(lái)，從中間繞一繞，拉拉緊)

15、寶貝，古代是誰(shuí)發(fā)明了紙?(蔡倫)你都見(jiàn)過(guò)什么樣的紙?(報(bào)紙、皺紋紙、瓦楞紙、宣紙、亮光紙···)紙可以用來(lái)干什么?(畫畫、寫字、做書本、擦屁股···)紙的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)各是什么?(優(yōu)點(diǎn)：輕便、柔軟可回收利用，比較環(huán)保;缺點(diǎn)：有吸水性、易破損)

五、9：20-9：30 生活活動(dòng)

文老師組織幼兒進(jìn)行手指游戲，孫老師組織幼兒小便、洗手、喝水。

六、9：30-10：00 家長(zhǎng)課程、家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容為：

1、教育方面：最近需要家長(zhǎng)配合教育的較多，在此提出感謝。

2、生活方面：進(jìn)餐，讓孩子自己獨(dú)立進(jìn)餐，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、自理能力：在家也要自己穿脫衣服，自己的事情自己做。

4、提醒家長(zhǎng)注意孩子在數(shù)學(xué)方面的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、10：00 離園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

2、廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆

3、適合于表演的音樂(lè)一段

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：夏天的服裝

1、講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短

2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主

二、展示自己的服裝

隨著音樂(lè)展示自己的夏裝

三、設(shè)計(jì)服裝

1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧?”

2、幼兒構(gòu)想

3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：

(1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

四、服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設(shè)計(jì)了這樣一次綜合性的半日活動(dòng)。

活動(dòng)在幼兒的談話中拉開(kāi)序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過(guò)一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上)，活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動(dòng)的過(guò)程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別!

一、來(lái)園：晨間活動(dòng)、生活活動(dòng)、早操

(一)晨間活動(dòng)：

1、內(nèi)容：哈哈樂(lè)園及自制運(yùn)動(dòng)器械。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將運(yùn)動(dòng)器械放置在玩水池邊，便于幼兒選擇、取放。

3、觀察：幼兒在活動(dòng)中對(duì)運(yùn)動(dòng)器械操作的興趣、及時(shí)調(diào)整內(nèi)容。

4、交流：根據(jù)幼兒活動(dòng)情況、師生商量新玩法，開(kāi)展簡(jiǎn)單的游戲及競(jìng)賽活動(dòng)。

(二)生活：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)便于幼兒自理生活的環(huán)境，物品便于幼兒取放。

2、觀察：幼兒喝豆?jié){、點(diǎn)心的情況，鼓勵(lì)幼兒高高興興用完自己的一份點(diǎn)心。

3、提醒和幫助幼兒用紙巾擦鼻涕。

(三)早操

1、環(huán)境：提醒幼兒注意上下臺(tái)階時(shí)的安全。

2、觀察幼兒的早操情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真做操的孩子。

二、科學(xué)活動(dòng)《有趣的紙船》 執(zhí)教者：錢 麟

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡操作，體驗(yàn)操作的快樂(lè)。

2、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)已認(rèn)識(shí)皺紙、蠟光紙等多種紙。

(2)已學(xué)會(huì)折雙體船。

2、材料準(zhǔn)備：(1)各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。

(2)盆、抹布。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題，激發(fā)興趣。

(1)出示兩只紙船，引導(dǎo)幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。

(2)預(yù)測(cè)兩只紙船同時(shí)放在水面上，會(huì)怎么樣?

2、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，并表達(dá)實(shí)驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。

3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉?

通過(guò)兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

4、幼兒再次操作，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

三、健康活動(dòng)《小刺猬背果子》 執(zhí)教者：朱黎黎

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。

2、材料準(zhǔn)備：(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。

(2)錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分

“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分

(1)練習(xí)手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

(2)練習(xí)側(cè)身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。

(3)游戲 《小刺猬背果子》

經(jīng)過(guò)山洞、山坡來(lái)到“果園”從樹(shù)上搖下“果子”背果子回家。

3、結(jié)束部分

表演：我們真快樂(lè)。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

四、科學(xué)游戲：

(一)內(nèi)容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。

(二)目標(biāo)：

1、通過(guò)讓幼兒親自操作、探索各種學(xué)習(xí)材料，使幼兒對(duì)各種現(xiàn)象感到好奇。

2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。

(三)準(zhǔn)備：游戲所需的各種操作材料。

(四)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：出示各種操作材料，引起幼兒對(duì)科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。

2、幼兒按意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容。

3、幼兒操作、探索，教師指導(dǎo)。

4、評(píng)價(jià)整理結(jié)束。

(1)請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己的操作、發(fā)現(xiàn)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真探索的孩子。

(2)請(qǐng)能干的孩子來(lái)幫助老師整理游戲材料，放置在相應(yīng)的位置上。

五、餐前活動(dòng)：

1、環(huán)境：提醒幼兒在解小便時(shí)注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。

2、安靜游戲：

六、進(jìn)餐：

1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請(qǐng)幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份飯菜。

2、餐前管理：幫助個(gè)別幼兒，提醒全班孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、向家長(zhǎng)展示我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過(guò)程。

2、增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;

3、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣和熱情。

4、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力與勇氣。

二、活動(dòng)時(shí)間：20__年11月9日下午2:30---4:00

三、活動(dòng)地點(diǎn)：大班活動(dòng)室

四、開(kāi)放內(nèi)容： 半日班級(jí)活動(dòng)

五、活動(dòng)流程：

(一)2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果

(二)2：30----2:40家長(zhǎng)簽到，幼兒進(jìn)行午間活動(dòng)

(三)2:40----3:10室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)展示

(四)3：10----3:30室外“八個(gè)一”活動(dòng)展示

(五)3:30----4:00親子游戲

(六)家長(zhǎng)填寫開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表

(七)教師小結(jié)，家長(zhǎng)帶幼兒離園

具體活動(dòng)內(nèi)容如下：、

歌表演：《小樹(shù)葉》、《秋天多么美》、《戲說(shuō)臉譜》(選段)、《幼兒園里好事多》

詩(shī)歌聯(lián)誦：分組對(duì)詩(shī)與點(diǎn)名、搶答相結(jié)合。詩(shī)詞：《涼州詞》、《游子吟》、《浪淘沙》、《秋夕》、《送元二使安西》、《早發(fā)白帝城》童謠：淘氣的小猴子、數(shù)字歌、好朋友

數(shù)學(xué)知識(shí)展示：

復(fù)習(xí)1----10順數(shù)、倒數(shù)。

認(rèn)讀30以內(nèi)的數(shù)。

口述2、3、4的分合法。(分組與點(diǎn)名回答)

口算2、3、4的加、減法(教師出題，幼兒搶答)

讓幼兒自編4的加、減法應(yīng)用題。(點(diǎn)名回答)

讓幼兒在黑板上展示5、6的分成。

幼兒進(jìn)行5的加減法搶答。

讓幼兒自編5的加減法應(yīng)用題。

親子游戲：

(一)穿大鞋：

玩法：由一名家長(zhǎng)與一名幼兒參加，家長(zhǎng)脫下鞋子坐在場(chǎng)地另一邊，幼兒穿上家長(zhǎng)的鞋子站在另一邊，聽(tīng)到口令以后，幼兒出發(fā)向家長(zhǎng)走去，走到家長(zhǎng)那，幫家長(zhǎng)穿上鞋子，家長(zhǎng)背起幼兒跑向場(chǎng)地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰(shuí)先完成，速度最快的家庭勝出。

(二)套圈圈：

玩法：幼兒和家長(zhǎng)兩人三足向前跑，遇到呼拉圈要合作拿起從頭上套下，然后繼續(xù)前行，繞過(guò)障礙物后，往回走最先到達(dá)起點(diǎn)的家庭勝出。

(三)我給爸爸媽媽穿衣服：

玩法：一名家長(zhǎng)在終點(diǎn)，幼兒在起點(diǎn)，哨聲響起時(shí)，幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn)，給其家長(zhǎng)穿上衣服，拉上拉鏈后，家長(zhǎng)背起孩子迅速跑向起點(diǎn)，先到者為勝。

一、午睡1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。

2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒(méi)有枕頭的一端。

3、幼兒自己蓋被子睡下。

4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。

二、起床1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。

2、觀察幼兒的飲水、吃點(diǎn)心的情況，教師提醒幼兒吃點(diǎn)心、多飲水。

3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。

三、午間操幼兒園集體操四、集體教學(xué)活動(dòng)--結(jié)構(gòu)游戲建構(gòu)活動(dòng)：圍墻活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)建構(gòu)活動(dòng)興趣感興趣，愿意與同伴交流2、在搭建過(guò)程中學(xué)會(huì)壘高、圍攏的搭建技能3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)搭建小房子的經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的場(chǎng)景、動(dòng)物玩具若干活動(dòng)過(guò)程：1、情景導(dǎo)入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因?yàn)樗鼈兊淖〉姆孔又車牡膰鷫Φ沽?，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們?

2、引導(dǎo)幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。

3、討論：我們可以用什么來(lái)搭建圍墻?

4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。

5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演\\"小小蛋兒把門開(kāi)\\"。

五、洗手、喝水1、安靜的喝水、喝完水要入廁2、鼓勵(lì)個(gè)別不愛(ài)喝水的小朋友把水喝完，才不會(huì)容易生病五、戶外運(yùn)動(dòng)：好玩的圈圈活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡玩圈圈游戲，愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。

2、知道幾種簡(jiǎn)單的圈圈游戲的玩法。

3、能按口令進(jìn)行游戲，一個(gè)接一個(gè)，不推擠別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料圈圈若干六、區(qū)域活動(dòng)(離園活動(dòng))一起來(lái)數(shù)數(shù)目標(biāo)：1、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，正確的數(shù)出物體。

2、按老師要求按數(shù)量取物。

3、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

七、離園準(zhǔn)備發(fā)書包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。

半日活動(dòng)總結(jié)(篇2)

教師半日活動(dòng)總結(jié)

今天下午，我們學(xué)校組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的教師半日活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，不僅讓我們放松身心，更加意義深遠(yuǎn)地提升了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)合作精神。下面，我將為大家詳細(xì)介紹一下這次活動(dòng)的具體內(nèi)容。

活動(dòng)主題為“共建團(tuán)隊(duì)、共享快樂(lè)”，旨在加強(qiáng)教師之間的交流與合作，增進(jìn)大家的團(tuán)隊(duì)凝聚力?；顒?dòng)地點(diǎn)選在一家度假村，環(huán)境優(yōu)美、氣氛休閑。我們先進(jìn)行了一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)——拓展訓(xùn)練。這次拓展訓(xùn)練包括多個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都需要教師們團(tuán)結(jié)合作、相互支持。在項(xiàng)目中，我們感受到了集體的力量，明白了團(tuán)隊(duì)的重要性。同時(shí)，這次拓展訓(xùn)練也鍛煉了我們的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了我們的體魄。

完成了拓展訓(xùn)練之后，我們開(kāi)始了一場(chǎng)富有挑戰(zhàn)性和趣味性的游戲，即“快樂(lè)大集結(jié)”。這是一款需要教師之間緊密合作并競(jìng)爭(zhēng)的游戲，活躍了整個(gè)氣氛。比賽開(kāi)始后，我們分成了幾個(gè)小組，通過(guò)各種游戲來(lái)爭(zhēng)奪積分。這些游戲包括踩氣球、拔河等，每個(gè)游戲都充滿樂(lè)趣，激發(fā)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)欲望。在這個(gè)游戲中，我們不僅享受到了勝利的喜悅，更加體會(huì)到了失敗所帶來(lái)的教訓(xùn)。通過(guò)這些游戲，我們?cè)诳鞓?lè)中收獲了成長(zhǎng)。

活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是知識(shí)分享。我們請(qǐng)了一位教育專家來(lái)給我們做了一場(chǎng)關(guān)于教學(xué)方法的講座。講座內(nèi)容包括了如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、如何開(kāi)展多元化的課堂活動(dòng)、如何進(jìn)行有效的教學(xué)評(píng)價(jià)等。通過(guò)講座，我們了解到了一些新的教學(xué)理念和方法，也激發(fā)了我們對(duì)教育事業(yè)的熱情。在講座后，我們還進(jìn)行了一個(gè)小組討論，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟。這次講座不僅豐富了我們的專業(yè)知識(shí)，也增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)之間的學(xué)習(xí)交流。

通過(guò)這次半日活動(dòng)，我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為一名教師，我們既是學(xué)生的引路人，也是團(tuán)隊(duì)合作的組成部分。只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更好的教學(xué)成果。此外，這次活動(dòng)也讓我放松了心情，遠(yuǎn)離了工作壓力，重新找回了自己的激情。我相信，這份激情將會(huì)激勵(lì)我更好地投身于教育事業(yè)，為學(xué)生的成長(zhǎng)添磚加瓦。

綜上所述，這次教師半日活動(dòng)給了我們一個(gè)難得的放松和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)拓展訓(xùn)練、游戲競(jìng)賽、知識(shí)分享等環(huán)節(jié)，我們提升了團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng)。在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，我們更加堅(jiān)定了教育事業(yè)的追求，相信在未來(lái)的教學(xué)工作中會(huì)取得更加出色的成績(jī)。

半日活動(dòng)總結(jié)(篇3)

達(dá)拉特旗恒潤(rùn)幼兒園

為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，11月13日周一下午，我們進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng)，我將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)進(jìn)行了反思并小結(jié)。

1、 我們幼兒園幼46個(gè)孩子，有38位家長(zhǎng)來(lái)參加。一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的參與度還是很高的

二、幼兒總體表現(xiàn)情況本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行，從下午14：30開(kāi)始，一直到下午16：30結(jié)束，開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

家長(zhǎng)**了孩子班內(nèi)的教育教學(xué)活動(dòng)、器械操、品嘗了園內(nèi)準(zhǔn)備的精美茶點(diǎn)和水果，還積極參與各班戶外親子游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子的參與性非常好，而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍，主動(dòng)舉手，爭(zhēng)著回答問(wèn)題，讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛(ài)舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。

在戶外親子活動(dòng)中，家長(zhǎng)們非常配合，氣氛活躍，和孩子們一起快樂(lè)地玩耍，這真的讓家長(zhǎng)們體會(huì)到了童年游戲的快樂(lè)。另外孩子在手工操作活動(dòng)中，家長(zhǎng)自主幫助孩子較多，使孩子在活動(dòng)中缺乏觀察和動(dòng)腦，造成有的孩子依賴性的思想。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序，家長(zhǎng)們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都挺滿意的。

三、開(kāi)放日家長(zhǎng)之后的家長(zhǎng)會(huì)中我們了解到，很多家長(zhǎng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步，絕大部分家長(zhǎng)給了本次活動(dòng)積極的肯定。當(dāng)然，家長(zhǎng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議。一些家長(zhǎng)建議給家長(zhǎng)更多的機(jī)會(huì)參加活動(dòng)，

短短的下午給孩子們無(wú)盡的快樂(lè)，給家長(zhǎng)留下回味，老師們也得到了一種收獲和成功的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流，相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來(lái)越好，本次活動(dòng)也取得了圓滿的成功！

半日活動(dòng)總結(jié)(篇4)

篇一：托班半日活動(dòng)觀摩活動(dòng)小結(jié)

精心呵護(hù)，關(guān)注細(xì)節(jié)——

托班段半日觀摩活動(dòng)小結(jié)

在教研活動(dòng)的深入開(kāi)展中，我們托班年段在周四，周五的時(shí)候組織對(duì)小班段老師的半日活動(dòng)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)半天時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)對(duì)大家的收獲還是很大的，有很多方面在今后自己組織半日活動(dòng)時(shí)都能學(xué)習(xí)和借鑒。

小班的老師是很有魅力的老師。這種魅力不僅體現(xiàn)在外在，更體現(xiàn)在語(yǔ)言、眼睛和肢體語(yǔ)言在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。從每個(gè)細(xì)節(jié)我們都能看出老師的用意。

1： 教學(xué)有計(jì)劃：小班教師半天的活動(dòng)組織嚴(yán)密，每一個(gè)環(huán)節(jié)都過(guò)于自然流暢。

能夠嚴(yán)格按照半天活動(dòng)的流程安排和幾乎每周活動(dòng)量的內(nèi)容開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。由此可見(jiàn)，老師們之前做了很多準(zhǔn)備，很用心。

2： 創(chuàng)意亮點(diǎn)：我們一走進(jìn)小班教室，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新鮮有趣的東西

教室的掛飾、主題墻的裝飾等。這次的觀摩學(xué)習(xí)讓我印象深刻的有花式點(diǎn)名（讓幼兒說(shuō)一樣自己喜歡的水果來(lái)進(jìn)行點(diǎn)名活動(dòng)很新穎又好玩。)或者是**班的發(fā)音練習(xí)（用老師和孩子打招呼的方式，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

）三：關(guān)注細(xì)節(jié)：小班的老師是一個(gè)認(rèn)真、細(xì)心的教師，特別關(guān)注孩子的生活狀況，很多細(xì)節(jié)都滲透在幼兒一日生活中。

例如：進(jìn)食后，讓每個(gè)孩子漱口，并將保護(hù)牙齒的思想灌輸?shù)胶⒆拥娜粘Ｉ钪校患皶r(shí)關(guān)注兒童飲水情況，根據(jù)冬季特點(diǎn)，多喝水；在開(kāi)展戶外活動(dòng)之前提醒幼兒將外套脫掉等等。

四：教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的有生有色：不管是教具準(zhǔn)備方面還是教態(tài)實(shí)施以及教學(xué)過(guò)程中師幼互動(dòng)方面，老師都能收放自如。

在進(jìn)行“你覺(jué)得汽車的輪子像什么”的環(huán)節(jié)中能很好的用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)幼兒自主發(fā)揮想象、大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，讓每一個(gè)幼兒都參與其中。在這次觀摩活動(dòng)后，更加深刻的樹(shù)立了整體的教學(xué)觀，幼兒只有在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在科學(xué)的一日活動(dòng)組織下，建立有序的生活常規(guī)，才能真正地自主學(xué)習(xí)和自我管理，才能更有利于幼兒的發(fā)展。

篇二：小班半日活動(dòng)小結(jié)2篇

小班半日活動(dòng)小結(jié)2篇

5月18日上午，我懷著滿腔的熱情參加了?。?）班的半日開(kāi)放課，雖然這已是我第二次和兒子一起上課了，但心情的激動(dòng)還是難以抑制啊！

早上8點(diǎn)到學(xué)校，早來(lái)得孩子已經(jīng)玩過(guò)游戲了，兒子也馬上加入進(jìn)來(lái)?？吹胶⒆娱_(kāi)心的笑容，我覺(jué)得兒子真的長(zhǎng)大了，他的表現(xiàn)比上學(xué)期好多了。這學(xué)期，孩子能夠主動(dòng)加入集體活動(dòng)，也能夠和小朋友交流，尤其做操的時(shí)候，盡管做得有些笨拙，但和上學(xué)期站著不怎么動(dòng)，有了明顯進(jìn)步。

兒子整個(gè)上午的表現(xiàn)都很好。老師每次提出的問(wèn)題，他都能將小手舉得高高的，這點(diǎn)令我有些意外，因?yàn)樗且粋€(gè)不夠主動(dòng)的小家伙。在完成數(shù)學(xué)活動(dòng)《青菜奶奶請(qǐng)客》這一環(huán)節(jié)時(shí)，兒子能既快又好地給蘑菇和茄子排好整齊的隊(duì)伍，看到兒子的小手如此能干，我真是高興啊！

童話劇表演《三只蝴蝶》，兒子扮演的是一朵白花，我覺(jué)得還是挺符合他的個(gè)性特點(diǎn)的，看著小朋友們能又唱又跳地將《三只蝴蝶》的情節(jié)完整的表現(xiàn)出來(lái)，真是很不容易，可見(jiàn)老師為此付出了多大的努力啊！

這學(xué)期，我還發(fā)現(xiàn)兒子的畫畫進(jìn)步的很快，在教室走廊的墻壁上我看到了兒子的杰作——一幅漂亮的春景，藍(lán)天、白云、紅花、綠草、太陽(yáng)、柳樹(shù)，無(wú)論是色彩還是形狀、線(:托班半日活動(dòng)總結(jié))條，都可以看出兒子確實(shí)花了一番心思啊，畫得真是不錯(cuò)??！在家里，我也發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是剪紙還是涂色，兒子都能做的有模有樣了，孩子的動(dòng)手能力真是得到了大大的提高了呀！

孩子這學(xué)期的進(jìn)步顯而易見(jiàn)，同時(shí)也存在著一些不足，比如上課時(shí)我就發(fā)現(xiàn)他坐沒(méi)坐姿，一會(huì)兒蹲凳上了，一會(huì)兒又趴在桌子上了。希望老師能幫忙注意，提醒，幫助他養(yǎng)成好習(xí)慣！謝謝！

這次半日觀摩活動(dòng)，讓我感覺(jué)?。?）班的老師們真是不容易，針對(duì)不同孩子的特點(diǎn)，老師表現(xiàn)的愛(ài)心和耐心，寬容和理解要付出多少的汗水啊！在這里，我非常感謝老師們的辛勤勞動(dòng)，謝謝！

小班半日活動(dòng)小結(jié)（2）：

這個(gè)星期三，我們班給家長(zhǎng)開(kāi)了一個(gè)半天的活動(dòng)。由于我和胡老師的精心安排，活動(dòng)取得了良好的效果。

半日活動(dòng)總結(jié)(篇5)

娜娜幼兒園2010-2011學(xué)年第二學(xué)期

我園于2011年12月6日參加了“ 市教育教研中心”、“ 市教育學(xué)會(huì)幼教專業(yè)委員會(huì)”舉辦的“ 市幼兒園半日教養(yǎng)活動(dòng)評(píng)優(yōu)”活動(dòng)。全市共有教師104人，我區(qū)有兒園3所，我園教師4人

小班老師，中班老師，大班老師，大班老師。在整個(gè)參與過(guò)程中，我們盡量從生活常規(guī)、區(qū)域活動(dòng)、教育活動(dòng)、戶外活動(dòng)等方面進(jìn)行引導(dǎo)；從這次參與中，我們可以看到，我們既有優(yōu)勢(shì)，也有劣勢(shì)；值得我們研討思考。

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、各班教師都嚴(yán)格按照《綱要》《規(guī)程》理念。設(shè)計(jì)出一些符合幼兒成長(zhǎng)需要的活動(dòng)方案，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望，如：老師們運(yùn)用了多**教學(xué)，提供豐富的操作材料，材料的投放也注重個(gè)體差異，有趣味性，幼兒參與性高。

2、以“幼兒發(fā)展為本”的理念，已在教師的教育行為中得以體現(xiàn)，尊重幼兒，滿足幼兒的需求，教師的指導(dǎo)貫穿各個(gè)環(huán)節(jié)，不厭其煩的提示、啟發(fā)，特別注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3、教師都能充分認(rèn)識(shí)到幼兒園環(huán)境的教育作用，積極創(chuàng)設(shè)與主題環(huán)境，區(qū)域環(huán)境，注重挖掘環(huán)境的潛在功能，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中，在寬松和諧的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)，愉快生活。

二、不足：

1拍攝時(shí)要注意光線問(wèn)題。拍攝要固定在一個(gè)點(diǎn)上，鏡頭不能前后擺動(dòng)。

2角材半成品少，材料要分層次，區(qū)域角點(diǎn)活動(dòng)要有明確的目標(biāo)，角點(diǎn)不豐富。

三。戶外活動(dòng)應(yīng)明確分為成套體操、團(tuán)體游戲、自由活動(dòng)。

4、常規(guī)環(huán)節(jié)中，沒(méi)有洗手6部法的提示圖，穿**物時(shí)應(yīng)該整理好，午睡時(shí)放輕**，進(jìn)餐拿筷子的姿勢(shì)沒(méi)有指導(dǎo)。

5、等待環(huán)節(jié)過(guò)多，應(yīng)避免。

三、對(duì)策：

1、加強(qiáng)教研活動(dòng)：針對(duì)性的開(kāi)展問(wèn)題教研，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，通過(guò)，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，提高教師專業(yè)能力。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)：有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，針對(duì)常規(guī)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、教育活動(dòng)、戶外活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)制定目標(biāo)、開(kāi)展活動(dòng)、準(zhǔn)備材料、撰寫反思。

三。加強(qiáng)培訓(xùn)：充分利用老教師和有經(jīng)驗(yàn)的教師，實(shí)行“通幫領(lǐng)”的培訓(xùn)模式，共享資源，積累經(jīng)驗(yàn)。

我想通過(guò)以上方式，我園教師一定會(huì)有所提高，雖然此次我們的成績(jī)不理想，但是下次活動(dòng)中，我園教師一定會(huì)再接再厲，積極參與，爭(zhēng)取進(jìn)步。

水磨溝區(qū)**幼兒園

2011年12月

半日活動(dòng)總結(jié)(篇6)

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)

哈爾濱市白樺第二幼兒園王媛媛

“孩子每天在幼兒園是怎樣過(guò)的?” “他們喜歡幼兒園的生活嗎?”帶著這些疑問(wèn),我們向家長(zhǎng)提供參與幼兒活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓家長(zhǎng)親身感受,分享其中的苦與樂(lè),從而更真切的了解孩子在園吃飯,學(xué)習(xí),游戲等活動(dòng)情況,上周四上午舉行了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),使家園之間的距離拉的更近,由于形式新穎,內(nèi)容充實(shí),在視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),情感幾方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了強(qiáng)烈的沖擊,引起了家長(zhǎng)的極大興趣.

在半日活動(dòng)開(kāi)始之即,我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短“家長(zhǎng)會(huì)”,向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹了班級(jí)情況及半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項(xiàng)活動(dòng)目標(biāo),家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中,怎樣看,如何看?

本次開(kāi)放日從早入園開(kāi)始,一直到中午11點(diǎn)結(jié)束.開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng).家長(zhǎng)**了孩子晨間的讀書活動(dòng),早餐,早操 ,主題活動(dòng),分級(jí)閱讀,室內(nèi)活動(dòng)等.

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊、全面，向家長(zhǎng)展示幼兒園生活的主要內(nèi)容

在這次活動(dòng)中，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)

1孩子們可以大膽地展示自己，讓每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)們感受到老師對(duì)每一個(gè)孩子的關(guān)心和關(guān)注

2在活動(dòng)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都要安排妥當(dāng)，讓孩子的情緒穩(wěn)定，但不枯燥，讓孩子能有條不紊地進(jìn)行活動(dòng)

家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿成功,與家園相互信任密切配合是分不開(kāi)的,這就對(duì)我們老師提出更高的要求:對(duì)孩子的關(guān)心,對(duì)工作的責(zé)任感,對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解,我們會(huì)更加努力.雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足,理論上的欠缺,但我想只要用心就可以做的更好。

半日活動(dòng)總結(jié)8篇

你在寫范文方面有多少經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？或許我們可以搜索一些網(wǎng)絡(luò)范文來(lái)借鑒一下。閱讀優(yōu)秀的范文可以拓展我們的視野和思考方式。如果你需要具體內(nèi)容，我們可以為你量身定制一篇題為"半日活動(dòng)總結(jié)"的文章。如果你覺(jué)得合適的話，不妨立即收藏本頁(yè)！

半日活動(dòng)總結(jié) 篇1

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿結(jié)束，活動(dòng)中有驚喜，有快樂(lè)，有滿足但肯定也有不足。

我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)?；顒?dòng)中，我們能看到家長(zhǎng)對(duì)我們的體諒與信任。通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子，見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與不足。

現(xiàn)把本次開(kāi)放日活動(dòng)匯報(bào)如下，期望有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功！

一、早餐活動(dòng)

我們根據(jù)每個(gè)幼兒平時(shí)的進(jìn)食量分配了早餐，餐中鼓勵(lì)幼兒安靜進(jìn)餐。個(gè)別幼兒因?yàn)楸姸嗉议L(zhǎng)的圍觀而影響了進(jìn)餐量的，我們老師也及時(shí)向家長(zhǎng)做了解釋說(shuō)明，對(duì)于平時(shí)進(jìn)餐較慢的幼兒，我們安排了專門的老師進(jìn)行照顧。

二、散步活動(dòng)

每位小朋友都能高興的積極參加，大部分幼兒都能愉快地聽(tīng)從老師指揮，家長(zhǎng)們露出了滿意的笑容。

三、入廁、盥洗、喝水、加點(diǎn)

入廁分男女組進(jìn)行的，盥洗有老師督促，幼兒喝水秩序較好，我們也特別關(guān)注了平時(shí)不愛(ài)喝水、不愛(ài)吃水果的個(gè)別幼兒，讓家長(zhǎng)體會(huì)到我們的細(xì)心與耐心。

四、教育活動(dòng)

在教育活動(dòng)中，家長(zhǎng)們都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的'優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分幼兒都表現(xiàn)得很積極，尤其是于澤楷、桑曼琳、翟澤宇等小朋友發(fā)言特別積極，在活動(dòng)中我也關(guān)注了對(duì)個(gè)別內(nèi)向幼兒的培養(yǎng)，如：陳博洋、逯若萌、張曉蕾等，總體來(lái)說(shuō)，教育活動(dòng)完成得不錯(cuò)。

另外，因?yàn)榧议L(zhǎng)較多，孩子的精力集中受到了較大的影響，有的家長(zhǎng)表現(xiàn)了焦急、擔(dān)心的情緒，我們也利用課間時(shí)間與家長(zhǎng)做了交流，有的幼兒確實(shí)平時(shí)上課表現(xiàn)不夠理想的，老師也利用本次機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)做了深度交談，為家長(zhǎng)提供了一些改善建議，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

五、間操活動(dòng)

間操活動(dòng)是孩子比較喜歡參與的，間操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性吸引了家長(zhǎng)，孩子能跟老師一起活動(dòng)，一起做操，雖然動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn)，但家長(zhǎng)們還是比較滿意的。

通過(guò)家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)可以看出，家長(zhǎng)們都很體諒老師的。辛苦，也很認(rèn)可老師的付出，大家都希望像這樣的開(kāi)放活動(dòng)多多舉行，不斷增加家園合作與溝通。

半日活動(dòng)總結(jié) 篇2

本次半日活動(dòng)展示結(jié)束了，但是日復(fù)一日的教育教學(xué)活動(dòng)還在繼續(xù)。為了尋找更為科學(xué)、流暢、自然的半日活動(dòng)流程，努力挖掘各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，同時(shí)不斷促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)，根據(jù)指導(dǎo)老師對(duì)我提出的意見(jiàn)和建議，我進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)。

本次半日活動(dòng)開(kāi)展順利，各環(huán)節(jié)過(guò)渡流暢，嚴(yán)格按照作息時(shí)間表執(zhí)行，活動(dòng)內(nèi)容也是根據(jù)周計(jì)劃的安排在開(kāi)展。為了能順利的開(kāi)展活動(dòng)我做了充分的準(zhǔn)備，不斷地反思調(diào)整。

一、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是重要的教育資源，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展我們從幼兒出發(fā)，依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的五個(gè)版面的內(nèi)容墻飾，有活動(dòng)內(nèi)容提示的，也有孩子自己的作品等。

二、活動(dòng)的準(zhǔn)備與組織

1、晨間活動(dòng)：飛盤。

活動(dòng)中大多數(shù)幼兒多能積極參與游戲中，也自主尋找了飛盤的多種玩法，目標(biāo)基本達(dá)成。

2、晨間談話：快樂(lè)周末

以點(diǎn)名的形式請(qǐng)每個(gè)幼兒都能參與談話，大膽講述自己在周末做過(guò)哪些開(kāi)心的事情。

3、各個(gè)生活活動(dòng)環(huán)節(jié)。

幼兒都能自主的進(jìn)行入廁、洗手、喝水，對(duì)于還不會(huì)整理衣褲的幼兒，我們是進(jìn)行了指導(dǎo)與幫助。

4、教學(xué)活動(dòng)：買水果。

這是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，選材貼近幼兒生活，并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終，活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)”起來(lái)，人人有操作的機(jī)會(huì)，滿足幼兒探索的需要，也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在最后的自制購(gòu)物卡環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒能力，給予不同的卡片，對(duì)能力強(qiáng)的孩子增加一定的難度滿足不同層次幼兒的需求。在活動(dòng)中，還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒注意力不夠集中、穩(wěn)定，情緒波動(dòng)大，以后還要更多的關(guān)注個(gè)體，多采用游戲化的方式，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

5、戶外活動(dòng)：好玩的海洋球。

本來(lái)是組織幼兒到淘氣堡內(nèi)去玩海洋球的，在玩的過(guò)程中探索各種玩法。但由于已有班級(jí)在里面游戲，只能臨時(shí)改變游戲方法，將海洋球搬到了戶外，學(xué)習(xí)投球。

6、區(qū)域活動(dòng)：

我們班級(jí)里面一共有八個(gè)區(qū)域，其中室內(nèi)劃分開(kāi)了七個(gè)區(qū)域，室外還有一個(gè)汽車吧。

對(duì)于指導(dǎo)老師提出的每個(gè)區(qū)域的人數(shù)太多，我進(jìn)行了反思，由于“汽車吧”是在室外，所以開(kāi)放的次數(shù)不夠多，幼兒還不會(huì)自主地去玩，以后我們要全部開(kāi)放讓幼兒自主尋找各種玩法。我也到的鈕老師班級(jí)參觀學(xué)習(xí)，例如巧手寶寶里還可以劃分出生活類的和科學(xué)類的兩種，用不同顏色的框子裝材料，游戲時(shí)可以把材料拿出來(lái)玩，每桌坐3名幼兒人手一份操作材料，這樣就可以避免了擁擠的情況。社會(huì)性區(qū)域小超市，將代幣劵改成購(gòu)物卡，在購(gòu)物卡上畫上商品的圖畫，根據(jù)購(gòu)物卡上的點(diǎn)買相應(yīng)數(shù)量的物品，不同種類的商品用不同的購(gòu)物卡進(jìn)行交易，這樣更接近小班幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，容易被幼兒接受。

總之，為讓幼兒在科學(xué)的半日活動(dòng)中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，還需要今后不斷地鉆研和探索。

半日活動(dòng)總結(jié) 篇3

本周三，我班向家長(zhǎng)進(jìn)行了半日活動(dòng)開(kāi)放，此次活動(dòng)由于我和胡老師的精心安排，取得了較好的效果。

晨間活動(dòng)我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動(dòng)，由于地面潮濕，臨時(shí)改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開(kāi)心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動(dòng)總結(jié)談話中，小朋友們紛紛主動(dòng)舉手，向大家介紹自己晨間活動(dòng)的情況。評(píng)選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。當(dāng)樓下傳來(lái)大班幼兒做操的音樂(lè)聲時(shí)，小朋友們都安靜了下來(lái)，我向他們提出了早操的要求：排隊(duì)做到快、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師。輪到我們做操了，我覺(jué)得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認(rèn)真，我聽(tīng)到身后傳來(lái)家長(zhǎng)們滿意的笑聲。

吃完付餐時(shí)，有幾個(gè)家長(zhǎng)因工作較忙，要趕著上班去，個(gè)別幼兒開(kāi)始小聲哭泣。為了讓家長(zhǎng)能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的情緒，投入到即將開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說(shuō)著鼓勵(lì)的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。

由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，活動(dòng)中注意力較難集中，語(yǔ)言表達(dá)能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強(qiáng)的活動(dòng)《可愛(ài)的水果》。這節(jié)課是一節(jié)整合活動(dòng)，通過(guò)游戲的形式和實(shí)物的比較幼兒知道了高矮，大小，長(zhǎng)短，胖瘦等，還聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒通過(guò)一片片彎彎的橘子進(jìn)行想象，橘子彎彎象什么，同時(shí)也豐富了幼兒的詞匯。

區(qū)角活動(dòng)是小朋友們最喜歡的活動(dòng)，在老師幫忙下，搬的搬，抬的抬，很快就把活動(dòng)場(chǎng)地?cái)[好了，許多小朋友還拉著自己的爸爸、媽媽和自己一起游戲：程雪陽(yáng)小朋友邀請(qǐng)她的爸爸到“美術(shù)小天地”參觀印畫，朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對(duì)對(duì)碰。教室里一時(shí)充滿了歡聲笑語(yǔ)。

半日活動(dòng)開(kāi)放讓家長(zhǎng)了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況，老師的工作情況，為今后更好的開(kāi)展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機(jī)。

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設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒喜歡情境式活動(dòng)。根據(jù)其年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)采用小鴨洗澡、變魔術(shù)的游戲情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)玩刷子、刷色活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫的技能，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與。刷畫最后出來(lái)的效果比較突出，在視覺(jué)上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點(diǎn)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，進(jìn)而培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用刷子來(lái)回涂畫的技能。

2．享受共用游戲，共同刷畫的快樂(lè)。

3．通過(guò)玩刷子，刷出圖案，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一把刷子，塑料盆5個(gè)（內(nèi)有各色水粉顏料），白色鉛畫紙6張（畫有白色圖案），小鴨頭飾幼兒人手一個(gè)，母鴨頭飾一個(gè)，抹布若干，音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、（放音樂(lè)）鴨媽媽和鴨寶寶進(jìn)入場(chǎng)地。

2、認(rèn)識(shí)刷子。

二、玩刷子

1、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學(xué)習(xí)來(lái)回涂刷的技能。

2、跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的快樂(lè)。

三、刷色活動(dòng)

1、老師示范，刷出圖案。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，激起幼兒刷色的欲望。

2、幼兒刷畫，教師指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽涂刷，體驗(yàn)和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。

四、結(jié)束部分

1、欣賞刷出的畫，說(shuō)說(shuō)“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悅。

2、（放音樂(lè)）跟鴨媽媽到草地上玩。

半日活動(dòng)總結(jié) 篇4

家長(zhǎng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口，是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。

我班舉行了家長(zhǎng)半日這次的家長(zhǎng)半日活動(dòng)使家園之間的距離拉的更近了。

本次開(kāi)放日活動(dòng)從下午8：00分開(kāi)始，一直到11：30點(diǎn)結(jié)束，在今天的半日開(kāi)放活動(dòng)中，我們班39位家長(zhǎng)來(lái)了36位，可見(jiàn)他們非常重視我們的這次開(kāi)放活動(dòng)。首先是戶外鍛煉活動(dòng)，但那天外面在下很大的霧，我們就在教室里和走廊里進(jìn)行鍛煉活動(dòng)，孩子們個(gè)個(gè)精神飽滿，積極參與，同時(shí)我們還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)與孩子一起參與了游戲，剛開(kāi)始有些家長(zhǎng)覺(jué)得有點(diǎn)難為情，但在自己孩子的邀請(qǐng)和鼓勵(lì)之下都勇敢的參與到游戲中，家長(zhǎng)和孩子們都玩得不亦樂(lè)乎，氣氛相當(dāng)?shù)暮谩＝又M織了語(yǔ)言活動(dòng)《數(shù)腳》，那是錢老師上的，接下來(lái)是我的美術(shù)課《小魚變變變》，在活動(dòng)中我充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)興趣性，主動(dòng)性和積極性，注重為每個(gè)幼兒提供較多的主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，整個(gè)活動(dòng)孩子們沒(méi)有因?yàn)榘职炙?的到來(lái)而不守紀(jì)律，反而都很專注，學(xué)習(xí)興趣比較高，與爸爸媽媽合作的很開(kāi)心。家長(zhǎng)們看著自己孩子在活動(dòng)中的好表現(xiàn)，都露出了燦爛的笑容。兩節(jié)集體活動(dòng)過(guò)后是區(qū)角游戲，家長(zhǎng)們看著從家里帶過(guò)來(lái)的瓶瓶罐罐，各種紙盒包括土豆，孩子們玩得那么的不亦樂(lè)乎，他們都驚訝的笑起來(lái)，有的還說(shuō)老師怎么想得起來(lái)的，聽(tīng)到他們的話語(yǔ)我暗自高興，看來(lái)下次的家長(zhǎng)工作讓我更輕松了?；顒?dòng)過(guò)后我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了座談，讓家長(zhǎng)了解我們幼兒園的課程與小學(xué)的不同，我們更多地考慮到了孩子“愛(ài)玩、愛(ài)游戲”、“玩中學(xué)、做中學(xué)”的發(fā)展特點(diǎn)與獨(dú)特地認(rèn)知方式，所以在幼兒園孩子的課堂中更多地是孩子在“玩”，downhot/fanwen/1560/但我們這個(gè)“玩”與家長(zhǎng)心中的“玩”是不同概念的理解。它是我們精心創(chuàng)設(shè)條件，并在“設(shè)疑――猜想――證實(shí)”的玩的過(guò)程中讓孩子習(xí)得知識(shí)獲得發(fā)展，孩子始終是愉快的、主動(dòng)的、沒(méi)有強(qiáng)迫的、灌輸?shù)摹８Ｍㄟ^(guò)今天這樣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)能更理解我們幼兒園的課程與教學(xué)，從而從材料的收集、親子活動(dòng)等各方面給予積極的支持與大力的合作。最后與家長(zhǎng)們進(jìn)行了個(gè)別交談，相互了解了孩子在幼兒園與在家的表現(xiàn)，共同商討教育孩子的有效方法。家長(zhǎng)們對(duì)本次的'開(kāi)放活動(dòng)比較滿意。

家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開(kāi)的，這就對(duì)我們老師提出更高的要求:對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)工作的責(zé)任感，對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解，我們會(huì)更加努力.雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足，理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好!

半日活動(dòng)總結(jié) 篇5

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿結(jié)束，活動(dòng)中有驚喜，有快樂(lè)，有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)。活動(dòng)中，我們能看到家長(zhǎng)滿意、滿足的表情，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也非常的滿意，非常的信任，通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子，見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，現(xiàn)把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下，找出不足失敗之處，有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功!

活動(dòng)整體開(kāi)展的比較成功，晨間活動(dòng)時(shí)組織的戶外玩球，設(shè)計(jì)的是想孩子和家長(zhǎng)一起自由玩球，可是由于個(gè)別家長(zhǎng)放不開(kāi)，沒(méi)有和孩子玩起來(lái)，只在旁邊靜靜地觀看自己的孩子，所以老師又組織孩子一起玩的。我們花樣式的點(diǎn)名，發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己，家長(zhǎng)們都對(duì)此稱贊不已，尤其是張藝軒、張藝馨、付俊宇等幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都特別的滿足，因?yàn)楹⒆釉诩也粣?ài)說(shuō)話，有點(diǎn)內(nèi)向，在幼兒園能這么大方的在家長(zhǎng)與小朋友面前介紹自己，家長(zhǎng)特別滿意。在幼兒進(jìn)行生活活動(dòng)的時(shí)候，我們玩了手指游戲，孩子們都能跟老師一起邊說(shuō)邊做。早點(diǎn)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，以至于知識(shí)匯報(bào)環(huán)節(jié)感覺(jué)有點(diǎn)倉(cāng)促，大多是以整體回答的形式來(lái)進(jìn)行的，所學(xué)內(nèi)容沒(méi)有很好地進(jìn)行展示。在間操活動(dòng)時(shí)，孩子能跟老師一起活動(dòng)，一起做操，雖然動(dòng)作不是很美，不是很標(biāo)準(zhǔn)，但大多數(shù)孩子都能很好的跟著節(jié)奏來(lái)進(jìn)行，家長(zhǎng)們還是比較滿意的。

親子游戲時(shí)，通過(guò)游戲看到了孩子和家長(zhǎng)臉上的笑容，為孩子和家長(zhǎng)提供了好的交流平臺(tái)。

這次家長(zhǎng)會(huì)是我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)，是大家第一次在一起進(jìn)行交流，通過(guò)交流我們了解到了個(gè)別孩子在家的表現(xiàn):張藝珊在家特別愛(ài)說(shuō)，在幼兒園截然不同、張永騰在家牛，使小性子等，家長(zhǎng)們都能張開(kāi)心扉，盡情交流。家長(zhǎng)提出建議，帶孩子外出時(shí)，注意天氣，給孩子穿暖和。

午餐時(shí)，孩子們都手拿一個(gè)大包子，家長(zhǎng)們都感覺(jué)孩子吃不了，當(dāng)最后看到孩子吃完的時(shí)候，臉上特別的滿足。沒(méi)想到自己的孩子在幼兒園能表現(xiàn)這么棒，吃得這么好，而且也特別干凈。

半日活動(dòng)總結(jié) 篇6

每個(gè)學(xué)期的“家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)”開(kāi)始了，大班組定在5月13日上午，我們班兩位教師根據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡的實(shí)際特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一節(jié)語(yǔ)言課，第二節(jié)是我園園本特色“紙趣教學(xué)研討”活動(dòng)，我們一直在探索摸索之中，也取得了階段性的成果，借著本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，為了讓幼兒和家長(zhǎng)更好了解園本特色，我上了一節(jié)：折“手表”活動(dòng)?，F(xiàn)將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)做一簡(jiǎn)單回顧：

1、家長(zhǎng)出勤率：

本班現(xiàn)有幼兒37名，本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)共有37名幼兒參加，37位家長(zhǎng)參與，有4位家長(zhǎng)聽(tīng)完一節(jié)后，對(duì)我說(shuō)有事先走了，其他家長(zhǎng)參與上午的一系列活動(dòng)。 幼兒和家長(zhǎng)都配合的較好，致使本次活動(dòng)能順利的完成。

2、活動(dòng)的內(nèi)容：

晨間活動(dòng)內(nèi)容是跳繩，班上還有幾個(gè)男孩子，對(duì)學(xué)跳繩進(jìn)步不怎樣大，我想讓家長(zhǎng)看看孩子在幼兒園里玩的怎樣、會(huì)玩嗎？爸爸你幫我數(shù)跳了多少個(gè)？有位爺爺看到自己的孫子跳繩不怎樣好，就親自教，一老一小學(xué)跳繩真有趣。本班第一節(jié)課是李老師的語(yǔ)言，第二節(jié)課是我的折紙：“手表”活動(dòng)，我特給家長(zhǎng)朋友也發(fā)一張紙讓他們一起折，孩子看到自己的爸爸媽媽爺爺奶奶在這里聽(tīng)課、折紙，心情更好，所以今天比較活躍。我是先用謎語(yǔ)導(dǎo)入后，出示步驟圖，讓幼兒看步驟圖自己先嘗試，如有問(wèn)題我們一起解決。孩子折到第四步，都說(shuō)老師我們沒(méi)辦法了，我說(shuō)好，一起看步驟圖符號(hào)怎樣告訴我們的，找到重點(diǎn)折出手表的表面是一個(gè)正方形的，難點(diǎn)是折出表帶與表面連接的方法。看老師示范一遍，有些孩子等不及就更著折了，我用語(yǔ)言提示，現(xiàn)在看好了，等會(huì)定能折了。結(jié)果，大多數(shù)幼兒能自己動(dòng)手折出，有家長(zhǎng)在幫孩子折的，也有孩子幫爺爺奶奶折的。第三個(gè)戶外活動(dòng)是親子接力跑，活動(dòng)中跑步聲、笑聲、加油聲回蕩在幼兒園的操場(chǎng)上，活動(dòng)情誼噥噥。

總的來(lái)說(shuō)這個(gè)半日活動(dòng)還是進(jìn)行的比較順利，家長(zhǎng)們也都很配合，不管是室內(nèi)，還是在戶外活動(dòng)，也都能夠讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。在開(kāi)放啟發(fā)式的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。幼兒的動(dòng)手活動(dòng)則更讓家長(zhǎng)們大開(kāi)眼界，在活動(dòng)中孩子們成了主人，家長(zhǎng)們成了服務(wù)對(duì)象，家長(zhǎng)們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們老師的心中讓每個(gè)孩子都成為一顆閃亮的明星，將永遠(yuǎn)是我們每個(gè)老師不變的信條。

半日活動(dòng)總結(jié) 篇7

學(xué)習(xí)活動(dòng)：

活動(dòng)名稱：我們都是好朋友

活動(dòng)對(duì)象：小三班

活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月9日

活動(dòng)目標(biāo)：

小班半日活動(dòng)反思

1、學(xué)習(xí)畫人物畫的技巧。

2、學(xué)習(xí)用發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物。

3、會(huì)為畫面添畫背景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫紙、水筆、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、小朋友，你們知不知道陳老師的好朋友是誰(shuí)呀?那你們有好朋友嗎?

2、請(qǐng)幼兒找自己的好朋友，手拉手站在前面，手拉手站互相觀察。

3、指導(dǎo)幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態(tài)及人物的發(fā)式，服裝的不同。

二、示范

示范畫人的方法， 由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長(zhǎng)方形組合人物的服裝。

三、幼兒作畫

1、幼兒進(jìn)行繪畫，先畫自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子。

2、啟發(fā)幼兒在認(rèn)真觀察后再動(dòng)筆畫，并畫出自己和朋友手拉手的友好關(guān)系。注意幼兒畫畫姿勢(shì)及握筆方法，并引導(dǎo)幼兒從好朋友的主要特征上來(lái)畫出人物，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新思維，并鼓勵(lì)幼兒添畫與畫面相關(guān)的背景。

四、評(píng)價(jià)

展出幼兒作品，大家欣賞評(píng)價(jià)，特別是觀察細(xì)致、反映好朋友特點(diǎn)突出的幼兒，給予鼓勵(lì)。

戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)名稱：撿豆豆(體育)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道游戲的規(guī)則和玩法;

2、能夠迅速記住自己的組別;

3、樂(lè)意參加游戲

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在場(chǎng)地的兩側(cè)畫兩個(gè)大圓圈，作為糧倉(cāng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

點(diǎn)點(diǎn)頭、扭扭脖子、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。

二、開(kāi)始部分

1、 教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

2、 帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈，一個(gè)為黃色糧倉(cāng)，一個(gè)白色糧倉(cāng)。

三、具體部分

1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來(lái)跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說(shuō)：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)。”大家馬上分開(kāi)，各自向指定地點(diǎn)跑去，并拉成圓圈，看哪對(duì)拉得又快又好。

2、幼兒開(kāi)始游戲數(shù)次。

規(guī)則：金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉(cāng)。

四、結(jié)束部分

教師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)過(guò)程中我配合上班里幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫。首先讓幼兒仔細(xì)觀察他的好朋友的特征，并且教授幼兒根據(jù)發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物，表現(xiàn)人物的基本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來(lái)，但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫上去，經(jīng)過(guò)老師提醒，孩子們能獨(dú)立完成作品，并且還添畫上了太陽(yáng)、小鳥、小草等。由于時(shí)間關(guān)系，我沒(méi)有在集體面前對(duì)孩子們的作品作出詳細(xì)的評(píng)價(jià)，只是在收?qǐng)D畫紙時(shí)給予孩子們簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)，我想如果有足夠的時(shí)間，那么應(yīng)該讓孩子介紹一下自己的作品，讓孩子具有愉快的心情。

2、今天的戶外活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)比平時(shí)更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后，我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒(méi)有說(shuō)清楚進(jìn)入糧倉(cāng)后要迅速拉成圓圈，所以造成金豆豆一組的幼兒聽(tīng)見(jiàn)老師的指令到達(dá)了糧倉(cāng)后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉(cāng)的線上。因此在第二次游戲前，我補(bǔ)充了游戲規(guī)則，孩子們就能正確的進(jìn)行游戲了。

半日活動(dòng)總結(jié) 篇8

觀察力對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要。培養(yǎng)幼兒觀察能力，應(yīng)找準(zhǔn)主力點(diǎn)。在游戲中觀察、在探索中觀察、在生活中觀察、以局外視角觀察以及利用多媒體拓展觀察，能很好地發(fā)展觀察能力，促進(jìn)發(fā)展。

幼兒教育觀察能力多媒體技術(shù)幼兒時(shí)期是智力發(fā)展十分迅速的階段，而觀察力是形成智力的重要因素。一個(gè)孩子對(duì)于世界產(chǎn)生好奇，于是主動(dòng)地去看、去聽(tīng)、去觸摸，由觀察產(chǎn)生興趣，在興趣中開(kāi)始思索，從思索中學(xué)到知識(shí)，形成經(jīng)驗(yàn)與判斷力，加深對(duì)社會(huì)的了解、把握。可以說(shuō)，沒(méi)有觀察就不會(huì)存在積極思維。只有通過(guò)觀察，孩子才能對(duì)事物有積極、明確的認(rèn)識(shí)。因此，觀察力對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要。那么，在幼兒園該如何找準(zhǔn)著力點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒觀察能力，促進(jìn)幼兒發(fā)展呢？

一、在游戲中觀察，激發(fā)熱愛(ài)觀察的興趣

幼兒教育事業(yè)應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。*教科所的劉占蘭講過(guò)這樣一個(gè)現(xiàn)象：幾個(gè)孩子在院子的沙土堆旁玩打仗，二樓的小剛站在旁邊默默看著，小伙伴喊他，他也不去玩，說(shuō)嫌臟，劉老師鼓勵(lì)他說(shuō)：“去吧，男子漢不怕臟。”而他卻說(shuō)：“不，我不當(dāng)男子漢，我要當(dāng)好孩子?！闭侵T多“好孩子”標(biāo)準(zhǔn)剝奪了孩子玩的天*，殊不知“玩”正是孩子們探索世界和認(rèn)識(shí)世界的途徑。

因此，作為幼兒園、幼兒教師應(yīng)該注重游戲的設(shè)置，“小白兔，是三瓣嘴?！薄皩?duì)，可是不一樣，蝸牛的嘴是下嘴分兩瓣?！蓖ㄟ^(guò)孩子自己的問(wèn)題，自己又找到了*，足見(jiàn)孩子的聰明才智，這樣，不更提高了孩子的觀察興趣嗎？我們需要培養(yǎng)的是有創(chuàng)造能力的全面發(fā)展的孩子，而不是人格被奴化的孩子。

二、在探索中觀察，培養(yǎng)科學(xué)探索的精神

一次觀察蝸牛時(shí)，一個(gè)孩子突然喊道：“快看，蝸牛的殼少了一塊！”大家靠近蝸牛，紛紛議論：“怎么掉的？”“都露出肉了……小蝸牛多疼呀！”個(gè)別孩子掉下了眼淚，甚至哭出了聲。當(dāng)時(shí)，我真想馬上告訴他們蝸牛的殼還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)，可轉(zhuǎn)念一想，這不正是讓孩子們開(kāi)展科學(xué)探索的好機(jī)會(huì)嗎？于是，我安慰了孩子幾句，緊接著提出了一個(gè)讓我們驚奇的問(wèn)題：“這只蝸牛的殼還能再長(zhǎng)出來(lái)嗎？”孩子們睜大眼睛望著我，開(kāi)始猜想、思考。有的說(shuō)：“不能”，有的說(shuō)“不知道”，但沒(méi)有人說(shuō)“能”。于是，我說(shuō)：“那咱們一起觀察來(lái)找出*好不好？”孩子們一致同意。

觀察開(kāi)始了，一天、兩天、三天……直到第二*天，蝸牛終于長(zhǎng)出了新殼。而且孩子們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，新長(zhǎng)出的殼有點(diǎn)發(fā)白，就像煮雞蛋的殼與清之間的那層白膜。漸漸的，它又變成了一層又一層的，像花卷一樣，顏*淺淺的，不像以前的殼那么深。而且孩子們經(jīng)過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，還發(fā)現(xiàn)蝸牛更愛(ài)吃甜食。通過(guò)這樣的觀察，孩子們認(rèn)識(shí)到了有觀察才有研究，有研究才能有所發(fā)現(xiàn)，能初步培養(yǎng)探索研究的興趣。在孩子們的眼里，一片小落葉、一塊小磁鐵、自然界的風(fēng)雨雷電都能讓他們感到驚奇，都想探索其中的奧秘。而幼兒園的科學(xué)活動(dòng)正是本著這樣的精神，一直引領(lǐng)著孩子們朝著科學(xué)的真理前進(jìn)。

三、在生活中觀察，體驗(yàn)觀察的豐富多*

大自然、大社會(huì)是一部真實(shí)、豐富的百科全書，蘊(yùn)藏著巨大的教育財(cái)富。隨著季節(jié)的變化，教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，經(jīng)常帶孩子去感知本地的本土文化，感知農(nóng)村田野萬(wàn)物千姿百態(tài)的喜人景象。接觸大自然、大社會(huì)會(huì)給孩子們帶來(lái)許多有益的經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象。例如，秋收的季節(jié)，中大班的幼兒來(lái)到果園，當(dāng)看到壓彎枝頭的蘋果樹(shù)、桃樹(shù)、山楂樹(shù)、棗樹(shù)時(shí)，孩子們會(huì)立刻興奮起來(lái)，發(fā)出一陣陣感慨：“花怎么沒(méi)了？”“果子怎么長(zhǎng)出來(lái)了？”“樹(shù)葉不那么綠了！”“花生的葉子變黃了！”孩子們帶著問(wèn)題去找農(nóng)民叔叔阿姨詢問(wèn)……圍繞這一活動(dòng)，孩子們會(huì)用豐富多*的表達(dá)方式表現(xiàn)自己的真切體驗(yàn)。有的幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己撿花生時(shí)的情趣，有的幼兒用不同**的泥捏果子，有的用采來(lái)的小草做貼畫……

實(shí)踐*，讓幼兒回歸自然、走向社會(huì)，無(wú)疑給了孩子一個(gè)開(kāi)放的觀察空間，讓孩子呼吸大自然的氣息，傾聽(tīng)大自煞的聲音，親吻大自然的萬(wàn)物，身心*，愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的感情油然而生，而且也發(fā)展了幼兒與人交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、繪畫、動(dòng)手、想象等能力。

四、以局外視角觀察，培養(yǎng)發(fā)散思維

所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，讓幼兒作一名忠實(shí)的觀眾，有時(shí)會(huì)收到意想不到的效果。一次，我們進(jìn)入多功能廳后，已經(jīng)有兩個(gè)班的幼兒在自由活動(dòng)，我認(rèn)為這是一次觀察的好機(jī)會(huì)。于是，我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天，老師請(qǐng)小朋友幫忙‘找危險(xiǎn)’，如果你認(rèn)為別的小朋友在人群中玩的時(shí)候有可能發(fā)生危險(xiǎn)，就大聲告訴我們，看誰(shuí)找得多！”聽(tīng)了我的話，孩子們立即目不轉(zhuǎn)睛地盯著“游戲的人群”。一會(huì)兒，我聽(tīng)到一個(gè)接著一個(gè)聲音響起：“那個(gè)孩子躺在地上，會(huì)被亂跑的人踩到！”“老師，有人扔玩具，差點(diǎn)砸到別人”……孩子們還針對(duì)剛才發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)制定了一些規(guī)則。在以后的日子里，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，到這里活動(dòng)時(shí)，孩子們會(huì)自覺(jué)遵守自定的規(guī)則：每當(dāng)有其他班進(jìn)入多功能廳，孩子們會(huì)自動(dòng)集中到右半場(chǎng)活動(dòng)；每當(dāng)有比他們小的弟弟妹妹去玩海洋球；他們會(huì)很自動(dòng)讓出來(lái)玩其他玩具……孩子們能感受到謙讓既是對(duì)自己的保護(hù)，更是對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。

通過(guò)觀察別人游戲，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，喚起幼兒主動(dòng)的自我保護(hù)意識(shí)是最有效的穩(wěn)妥措施，比教師一味說(shuō)教有效得多。在這一過(guò)程中，他們邊觀察邊思考，對(duì)培養(yǎng)發(fā)散思維很有好處。

五、利用多媒體拓展觀察時(shí)空

當(dāng)前，可以利用電教設(shè)備，充分發(fā)揮多媒體的信息大、直觀*強(qiáng)等特點(diǎn)，向幼兒提供更多、更廣泛的觀察素材。這樣不僅能彌補(bǔ)以上觀察的時(shí)空限制*，而且能根據(jù)幼兒實(shí)際教育需要來(lái)設(shè)計(jì)、取舍觀察素材，使之更有教育*。當(dāng)然，由于幼兒視力也在急速發(fā)展中，組織觀看視頻要注意控制好時(shí)間，以保護(hù)他們的眼睛。同時(shí)，還應(yīng)遵循從近到遠(yuǎn)、由淺入深、從易到難等原則，要注意視頻選材，要選擇播放有利于兒童成長(zhǎng)、發(fā)展的視頻材料，且不能只為了照顧幼兒情緒，過(guò)度播放動(dòng)畫片。

半日活動(dòng)總結(jié)7篇

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半日活動(dòng)總結(jié) 篇1

幼兒園，對(duì)我來(lái)說(shuō)，似乎是一個(gè)神秘的童話王國(guó)。早晨，將孩子送進(jìn)童話王國(guó);下午，又將其從童話王國(guó)里接出。對(duì)于在這個(gè)童話世界里的學(xué)習(xí)生活情況，我過(guò)多的是疑惑、猜測(cè)，或者通過(guò)班級(jí)主頁(yè)的留言和照片、老師的碎言片語(yǔ)進(jìn)行拼接聯(lián)想。

一聽(tīng)說(shuō)，幼兒園里有家長(zhǎng)半日活動(dòng)，我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請(qǐng)假的準(zhǔn)備。因?yàn)槲覀冃闹卸加刑嗟囊蓡?wèn)：凝凝到底在幼兒園乖不乖?和小朋友們關(guān)系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?……最后我們爭(zhēng)執(zhí)不下，決定分工合作，我拍照，媽媽負(fù)責(zé)陪同，全家總動(dòng)員，一起去揭開(kāi)幼兒園的神秘面紗。

在幼兒園半日的活動(dòng)，可以說(shuō)是豐富多彩，緊揍有趣。早晨，伴隨著喜慶歡快的音樂(lè)，家長(zhǎng)和孩子們一起動(dòng)手，做游戲--《過(guò)新年》，緊接著在閔老師優(yōu)美的琴聲中，小朋友為家長(zhǎng)展示了一場(chǎng)形象生動(dòng)的演出--《藍(lán)貓請(qǐng)客》。在整個(gè)活動(dòng)中，我們也了解了孩子的一些生活慣例--休息、活動(dòng)以及吃飯、大小便等等。

家長(zhǎng)半日活動(dòng)了，幼兒園的神秘面紗也被揭開(kāi)了。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安靜的，有耐心的認(rèn)真的坐在自己的位置上，這點(diǎn)是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子，因?yàn)樗麄兡芨蠋煹牟椒?，認(rèn)真的完成每一個(gè)環(huán)節(jié)，看到他們個(gè)個(gè)精神飽滿，活潑可愛(ài)的樣子，我作為一名家長(zhǎng)真的感到非常高興，我的孩子能在老師的引導(dǎo)下如此輕松的學(xué)習(xí)，這些與老師們的辛勤付出是離不開(kāi)的。

通過(guò)這次半日活動(dòng)使我們做家長(zhǎng)的進(jìn)一步了解了自己的孩子，也更深的體會(huì)到老師的辛苦。我在此真誠(chéng)的向你們道一聲：“謝謝，你們辛苦啦!”

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)3

從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(zhǎng)們非常關(guān)注，為了讓孩子順利進(jìn)入小學(xué)，很快適應(yīng)小學(xué)生活，xx幼兒園一直以來(lái)都將幼小銜接工作貫穿于保教之中。6月16日開(kāi)展了——家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日采取了全程開(kāi)放的形式，從觀看幼兒的生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、戶外親子游戲、陽(yáng)光大課間、幼兒午餐等，讓家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒從入園到午餐間的所有活動(dòng)，包括入廁、盥洗、飲水等細(xì)節(jié)，讓家長(zhǎng)懷著愉悅的心情親身體驗(yàn)、感受幼兒在園生活，為以后孩子的科學(xué)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)天我們還邀請(qǐng)上一屆的幼兒及家長(zhǎng)回園座談，孩子們講了他們?cè)谛W(xué)的快樂(lè)生活，家長(zhǎng)談了幼兒升入小學(xué)前需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣及家長(zhǎng)必須做的準(zhǔn)備工作，使在座的家長(zhǎng)都有所觸動(dòng)，并談了自己的收獲。本次活動(dòng)，孩子們精彩的問(wèn)答和有效的溝通為整個(gè)活動(dòng)增添了色彩。使幼兒對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有了初步的了解，也讓大班的孩子們對(duì)下周舉行的走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)充滿了期待。

半日活動(dòng)總結(jié) 篇2

東方劍橋德誠(chéng)翰景幼兒園

為了增進(jìn)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)更好的了解自己孩子在園的具體表現(xiàn)，在10月31日上午，我園召開(kāi)了家長(zhǎng)半日活動(dòng)，對(duì)所有家長(zhǎng)進(jìn)行一次全面的開(kāi)放活動(dòng)。

在這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我班有28位家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)，來(lái)園的家長(zhǎng)們都認(rèn)真的觀摩了我班的各項(xiàng)活動(dòng)，還積極地配合班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作。更糟糕的是，因?yàn)橄掠辏议L(zhǎng)看不到孩子們的戶外鍛煉，只能看到孩子們?cè)诮淌依锏幕顒?dòng)。

這次活動(dòng)在我和葛老師的精心安排，取得了較好的效果，晨間的活動(dòng)，我們給幼兒安排了塔積木，要求他們能小組合作，共同完成一個(gè)建構(gòu)任務(wù)。孩子們玩得很開(kāi)心，完全忘記了父母的存在。

聽(tīng)到早餐的聲音，孩子們立刻收拾好玩具，然后有序地洗手、吃早餐。我認(rèn)為孩子們做得很好。同時(shí)，我也聽(tīng)到了家長(zhǎng)們的歡聲笑語(yǔ)。

具體的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始了，這次家長(zhǎng)活動(dòng)我們安排的是英文教學(xué)活動(dòng)，葛老師的《color》注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學(xué)，許多家長(zhǎng)聽(tīng)了都發(fā)出了贊嘆的表情，個(gè)別幼兒英語(yǔ)能力較弱，在葛老師的引導(dǎo)下也能完整的表達(dá)出來(lái)，家長(zhǎng)們露出了滿意的笑臉。

通過(guò)一系列的活動(dòng)，家長(zhǎng)感受理解了幼兒教育的部分情況，明白了我們的教育重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，開(kāi)發(fā)孩子的智力，挖掘有的的潛能，同時(shí)也給我們的工作給與肯定，家長(zhǎng)們希望能多開(kāi)展些這樣的活動(dòng)，能進(jìn)一步了解自己孩子在園中的成長(zhǎng)過(guò)程。

為了更好地開(kāi)展家庭共育工作，我們班也將在今后的親子活動(dòng)中滿足家庭的需要。

顧薇薇2014.11.6

半日活動(dòng)總結(jié) 篇3

4月28日和4月29日這兩天，我班向家長(zhǎng)進(jìn)行了半日活動(dòng)開(kāi)放，我班的家長(zhǎng)總共來(lái)了31個(gè)名，看到這個(gè)結(jié)果特別的高興，這就表明了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。在我和安吉爾的精心安排下，這次活動(dòng)取得了良好的效果。

4月28日晨間活動(dòng)我們給幼兒安排了：“我們都是木頭人”和“捉小魚”，小朋友們都玩得特別開(kāi)心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。早上活動(dòng)后，他們吃了早餐，孩子們的進(jìn)食速度也非常快，所以在8:00:00

50前我們就把當(dāng)天不上課的小朋友帶走了，其它的小朋友也都坐好準(zhǔn)備上課了。首先第一節(jié)課是我的——兒歌“雨兒嘩嘩下”，我把時(shí)間掌握得很好，但是效果不夠顯著，因?yàn)橛胁糠钟變旱那榫w沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，還有兩個(gè)小朋友是跟著媽媽跑的。第二節(jié)是安琪老師的——數(shù)學(xué)“玩具在**”，她上的有點(diǎn)超時(shí)了，但是效果還不錯(cuò)，數(shù)學(xué)嘛，主要是讓幼兒動(dòng)手操作，他們也都樂(lè)在其中，也知道空間位置。

但不幸的是，沒(méi)有時(shí)間做數(shù)學(xué)作業(yè)

4月29日晨間活動(dòng)我們給幼兒安排了：“老狼幾點(diǎn)鐘”和“老鷹捉小雞”，小朋友們最愛(ài)的就是游戲了，所以他們都玩得特別的開(kāi)心。有了昨天的“練習(xí)”我們都活動(dòng)的安排與工作就把握得更好的，這天我們的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得特別的出色。

家長(zhǎng)的意見(jiàn)反潰表上都給我們兩個(gè)老師在“滿意”欄上打上了滿滿的勾。

兩天一樣，下課后，其它孩子都回到教室，也準(zhǔn)備做早操。我向他們提出了晨練的要求：排隊(duì)要快、靜、齊；下樓保持安靜；做操眼睛看老師。

我們要做操了，我覺(jué)得小朋友們做得特別好，比平時(shí)早操還要認(rèn)真，我聽(tīng)到身后傳來(lái)家長(zhǎng)們滿意的笑聲。做完早操時(shí)，有幾個(gè)家長(zhǎng)因工作較忙，要趕著上班去，個(gè)別幼兒開(kāi)始小聲哭泣。為了讓家長(zhǎng)能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的情緒，我摟著哭泣的孩子，在他的耳邊悄悄說(shuō)著鼓勵(lì)的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。

當(dāng)早操完后，小朋友就由安琪老師和彭老師在下面帶著戶外活動(dòng)，家長(zhǎng)都跟著班主任回到教室進(jìn)行了一個(gè)短暫的交流。雖然我們的交流時(shí)間不長(zhǎng)，但家長(zhǎng)會(huì)提出一些有價(jià)值的意見(jiàn)。如：

夏天禮服不吸汗能否換？火腿腸現(xiàn)在有克倫特羅，能不能讓孩子少吃這種食物

總之，半天的活動(dòng)向家長(zhǎng)開(kāi)放，讓他們了解孩子們?cè)谟變簣@各方面的發(fā)展情況和老師們的工作。在這次活動(dòng)中第一天我們做的并不是很好，但通過(guò)第一天的開(kāi)放日后，我們就有了一定有經(jīng)驗(yàn)，第二天開(kāi)放日時(shí)做得最成功。其實(shí)并不是做什么事都并不是一開(kāi)始就能做好的，但是只要善于總結(jié)與分析，你就會(huì)找出原因所在，只在把這些問(wèn)題都解決了，那下一次就會(huì)做得非常的完美無(wú)缺了。

我想我一定會(huì)在下一個(gè)開(kāi)放日變得更加成熟和穩(wěn)定。為今后更好地開(kāi)展家庭同校教育工作創(chuàng)造了良好的契機(jī)。

中b班孔春梅

半日活動(dòng)總結(jié) 篇4

我們?nèi)缙陂_(kāi)展了以“激揚(yáng)的旋律，歡快的童年”為主題的親子戶外活動(dòng)，二個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)，50多位家長(zhǎng)和50多位孩子在輕松、愉快中度過(guò)。雖然活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中有些狀況超出我們預(yù)期的想象，但是整個(gè)活動(dòng)還是開(kāi)展地非常順利、愉悅、有意義。

因?yàn)檫@是我們家委會(huì)第一次組織開(kāi)展這種大型親子活動(dòng)，所以還有很多地方考慮不到位，做得不足，活動(dòng)結(jié)束之時(shí)已經(jīng)十二點(diǎn)，因?yàn)殚_(kāi)始準(zhǔn)備了八個(gè)節(jié)目，但因?yàn)闀r(shí)間原因，我們只完成了一半的游戲，游戲結(jié)束后就是讓孩子們排好隊(duì)給孩子們發(fā)吃的及小禮品和獎(jiǎng)品，看著孩子們一張張燦爛的笑容和歡呼聲，我們每個(gè)人的心里都樂(lè)開(kāi)了花。感謝家長(zhǎng)們抽出寶貴的時(shí)間帶孩子們來(lái)參與我們的這次活動(dòng)。并且告訴孩子們要保護(hù)環(huán)境，把活動(dòng)場(chǎng)地上的垃圾在短時(shí)間內(nèi)都處理好后就可以回家了，這次活動(dòng)讓孩子和家長(zhǎng)們收獲不少。

總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)達(dá)到了總目標(biāo)——挖掘兒童和家長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)，改善家長(zhǎng)對(duì)孩子的認(rèn)知以及親子關(guān)系。在我們后期的服務(wù)跟進(jìn)中，所有參與的孩子和家長(zhǎng)都表示有收獲，家長(zhǎng)對(duì)于自己教育孩子的方法有了反思和新的方法參考，兒童也認(rèn)為通過(guò)這個(gè)活動(dòng)發(fā)掘了自己身上更多的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)識(shí)了朋友，與家長(zhǎng)的關(guān)系也更密切了。針對(duì)活動(dòng)中的一些不足，我們已經(jīng)作了反思總結(jié)，期望在下一次的活動(dòng)中能夠避免一些不足之處，做到更好。

半日活動(dòng)總結(jié) 篇5

經(jīng)過(guò)了近一個(gè)月的準(zhǔn)備，2015年1月23日我班的半日活動(dòng)終于如期舉行，在熱鬧又融洽的氛圍中進(jìn)行，在孩子的笑聲和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)聲中圓滿結(jié)束。這次活動(dòng)讓我更加直觀地看到了父母對(duì)孩子的期望，也讓我深深地感受到了自己的負(fù)擔(dān)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程主要包括以下內(nèi)容：

入園、繪本閱讀、集中教育活動(dòng)、入廁、洗手、喝水、吃點(diǎn)心、幼兒展示表演、親子游戲、溫馨律動(dòng)《讓愛(ài)住我家》結(jié)束。

主要內(nèi)容有：

1、全面開(kāi)放幼兒在園生活

在今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們采取了全程開(kāi)放的辦法，讓家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒入園到幼兒午餐期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細(xì)節(jié)，使家長(zhǎng)更為深刻的了解了我園的辦學(xué)模式和辦學(xué)方法。

二、深入展示幼兒所學(xué)內(nèi)容

在家長(zhǎng)進(jìn)入我班活動(dòng)室以后，我班根據(jù)預(yù)先制定的活動(dòng)方案對(duì)幼兒在園所學(xué)內(nèi)容和教學(xué)辦法進(jìn)行了細(xì)致全面的展示，包括三字經(jīng)、繞口令、打擊樂(lè)、示范課展示以及幼兒作品展覽。通過(guò)以上程序，家長(zhǎng)可以了解孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和我們靈活多變的教學(xué)方法。

示范課我們上的是《一樣快嗎？》，這次活動(dòng)屬于一次科學(xué)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和思維拓展能力，幼兒都能很積極的參與到實(shí)驗(yàn)中去，這也可以培養(yǎng)孩子善于思考和主動(dòng)動(dòng)手的好習(xí)慣。孩子們對(duì)這節(jié)課更感興趣，完成了預(yù)先設(shè)定的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒展示的打擊樂(lè)也受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，她們主動(dòng)問(wèn)我打擊樂(lè)樂(lè)曲的名稱并對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了高度贊揚(yáng)。

活動(dòng)反思：

看著家長(zhǎng)那期盼的眼神，我們深感責(zé)任重大，我知道我們應(yīng)以“愛(ài)”為本，將自己擺在與家長(zhǎng)同樣的位置，想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，用愛(ài)去教育孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。班里所有家長(zhǎng)都表示對(duì)這類開(kāi)放日活動(dòng)表示很滿意，通過(guò)這類活動(dòng)讓家長(zhǎng)更多更充分的了解了孩子在幼兒園的一日活動(dòng)情況，可以直觀地看到孩子和老師之間的互動(dòng)，也表示出了對(duì)我們的信任，我們一定繼續(xù)努力使我們的教育水平更上一層樓。

半日活動(dòng)總結(jié) 篇6

教師半日活動(dòng)總結(jié)

今天下午，我們學(xué)校組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的教師半日活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多樣，不僅讓我們放松身心，更加意義深遠(yuǎn)地提升了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)合作精神。下面，我將為大家詳細(xì)介紹一下這次活動(dòng)的具體內(nèi)容。

活動(dòng)主題為“共建團(tuán)隊(duì)、共享快樂(lè)”，旨在加強(qiáng)教師之間的交流與合作，增進(jìn)大家的團(tuán)隊(duì)凝聚力。活動(dòng)地點(diǎn)選在一家度假村，環(huán)境優(yōu)美、氣氛休閑。我們先進(jìn)行了一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)——拓展訓(xùn)練。這次拓展訓(xùn)練包括多個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都需要教師們團(tuán)結(jié)合作、相互支持。在項(xiàng)目中，我們感受到了集體的力量，明白了團(tuán)隊(duì)的重要性。同時(shí)，這次拓展訓(xùn)練也鍛煉了我們的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了我們的體魄。

完成了拓展訓(xùn)練之后，我們開(kāi)始了一場(chǎng)富有挑戰(zhàn)性和趣味性的游戲，即“快樂(lè)大集結(jié)”。這是一款需要教師之間緊密合作并競(jìng)爭(zhēng)的游戲，活躍了整個(gè)氣氛。比賽開(kāi)始后，我們分成了幾個(gè)小組，通過(guò)各種游戲來(lái)爭(zhēng)奪積分。這些游戲包括踩氣球、拔河等，每個(gè)游戲都充滿樂(lè)趣，激發(fā)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)欲望。在這個(gè)游戲中，我們不僅享受到了勝利的喜悅，更加體會(huì)到了失敗所帶來(lái)的教訓(xùn)。通過(guò)這些游戲，我們?cè)诳鞓?lè)中收獲了成長(zhǎng)。

活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是知識(shí)分享。我們請(qǐng)了一位教育專家來(lái)給我們做了一場(chǎng)關(guān)于教學(xué)方法的講座。講座內(nèi)容包括了如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、如何開(kāi)展多元化的課堂活動(dòng)、如何進(jìn)行有效的教學(xué)評(píng)價(jià)等。通過(guò)講座，我們了解到了一些新的教學(xué)理念和方法，也激發(fā)了我們對(duì)教育事業(yè)的熱情。在講座后，我們還進(jìn)行了一個(gè)小組討論，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟。這次講座不僅豐富了我們的專業(yè)知識(shí)，也增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)之間的學(xué)習(xí)交流。

通過(guò)這次半日活動(dòng)，我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為一名教師，我們既是學(xué)生的引路人，也是團(tuán)隊(duì)合作的組成部分。只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更好的教學(xué)成果。此外，這次活動(dòng)也讓我放松了心情，遠(yuǎn)離了工作壓力，重新找回了自己的激情。我相信，這份激情將會(huì)激勵(lì)我更好地投身于教育事業(yè)，為學(xué)生的成長(zhǎng)添磚加瓦。

綜上所述，這次教師半日活動(dòng)給了我們一個(gè)難得的放松和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)拓展訓(xùn)練、游戲競(jìng)賽、知識(shí)分享等環(huán)節(jié)，我們提升了團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng)。在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，我們更加堅(jiān)定了教育事業(yè)的追求，相信在未來(lái)的教學(xué)工作中會(huì)取得更加出色的成績(jī)。

半日活動(dòng)總結(jié) 篇7

孩子進(jìn)入大班近兩個(gè)月了，為了讓家長(zhǎng)更全面的了解孩子在本班的表現(xiàn)，在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的達(dá)到家園共育，因此，我園本周對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展了半日開(kāi)放活動(dòng)， 10月23日我大三班開(kāi)展了活動(dòng)。我班幼兒出席了44名，到園觀摩的家長(zhǎng)也有40位，而且我發(fā)現(xiàn)年輕的父母到場(chǎng)的比較多，可以看出，家長(zhǎng)的教育觀念在逐漸改變。他們知道要家園共育、學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)的方法來(lái)教育自己的孩子。

在晨間活動(dòng)時(shí)，幼兒積極性較高，這離不開(kāi)老師的熱情，更少不了其他老師在幼兒行為方面的配合。早餐時(shí)，幼兒能夠安靜進(jìn)餐，部分吃過(guò)早飯的幼兒獨(dú)立的進(jìn)行閱讀。緊接著就是我們的一個(gè)教育活動(dòng)。

首先是一節(jié)以語(yǔ)言為主的集體活動(dòng)《長(zhǎng)頸鹿和小老鼠》通過(guò)老師對(duì)故事的引導(dǎo)，從而進(jìn)行分組合作，完成整個(gè)故事內(nèi)容，并且制作成圖書，不僅僅是對(duì)幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行的發(fā)展，更是在思維、合作以及動(dòng)手等方面全面的教學(xué)。接下來(lái)是分組活動(dòng)，通過(guò)小朋友自選卡片進(jìn)行分組，開(kāi)展的對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都比較陌生的區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)，在語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、分別延伸了本節(jié)課的內(nèi)容。它主要是讓家長(zhǎng)參與講故事，把語(yǔ)言區(qū)的孩子和家長(zhǎng)分成不同的角色來(lái)講述故事。

益智區(qū)一起進(jìn)行故事內(nèi)容的拼圖游戲。藝術(shù)區(qū)是和爸爸媽媽合作，將來(lái)畫一幅長(zhǎng)頸鹿和老鼠的圖畫。我想通過(guò)這次活動(dòng)讓他們了解課程，讓他們知道學(xué)習(xí)這門課程是孩子們的正確選擇。

讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)，可見(jiàn)大人和孩子都很感興趣，整個(gè)課程在愉快的氣氛中結(jié)束了。在戶外活動(dòng)中，孩子們安靜有序。孩子們參與每個(gè)環(huán)節(jié)的熱情很高。

此環(huán)節(jié)可以看出老師事先已經(jīng)讓幼兒了解呼啦圈的玩法，在這樣有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的組織下，活動(dòng)方能起到鍛煉身體，提高走、跑、鉆、平衡等技能。

老師組織孩子有序入書，不跑，不喊，會(huì)沖馬桶，會(huì)卷起袖子，正確使用肥皂。能夠按照小組有序有謙讓的喝水，餐前教師組織幼兒手指操活動(dòng)，及小明星講故事活動(dòng)，家長(zhǎng)都非常欣慰。幼兒能夠獨(dú)立安靜的進(jìn)餐。

保持桌面的清潔。

活動(dòng)中家長(zhǎng)們通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)，對(duì)我園的辦園條件、教師素質(zhì)、教育特色、教學(xué)水平有了一個(gè)較全面、較直接的了解。

為了更好地增進(jìn)家園互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，幼兒園還給每位幼兒家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查表”，調(diào)查表從教師的工作態(tài)度、責(zé)任心、教育教學(xué)水平、生活護(hù)理等多個(gè)方面設(shè)置問(wèn)題，向家長(zhǎng)征詢意見(jiàn)，并請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

通過(guò)家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表我們了解到：90%的家長(zhǎng)對(duì)此次觀摩活動(dòng)表示滿意，對(duì)我園老師的工作態(tài)度和教育教學(xué)水平給予了較高評(píng)價(jià)，認(rèn)為我們的老師耐心、細(xì)致、有愛(ài)心；教學(xué)形式多樣，課堂豐富多彩、活躍，符合兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。同時(shí)，家長(zhǎng)們也對(duì)幼兒園未來(lái)的發(fā)展提出了寶貴的建議

加強(qiáng)幼兒情商教育；男女生分時(shí)間段上廁所；幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)所較小、健身設(shè)施較少，隨著幼兒的增加，硬件環(huán)境也應(yīng)該有所提高等等。

幼兒半日活動(dòng)觀摩雖已結(jié)束，但通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展我們欣喜地看到家長(zhǎng)要求走進(jìn)幼兒園，要求參與幼兒園日常管理的愿望和意識(shí)很高，今后我園將多開(kāi)展此類活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)此次活動(dòng)我們也看到了幼兒園存在的不足，如：有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不是很滿意，我們將根據(jù)家長(zhǎng)們所提出的寶貴意見(jiàn)與建議，結(jié)合自己的平常工作進(jìn)行分析，找出原因，不斷改進(jìn)，為把幼兒園辦成家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、孩子開(kāi)心的幼兒園而不斷努力。

家長(zhǎng)反饋的意見(jiàn)或建議：

1蘭添琳的媽媽——你好，老師！我家的娜娜年紀(jì)要比別的小朋友小很多，我想咨詢一下，按照孩子現(xiàn)在的發(fā)展水平，她能不能順利的進(jìn)入小學(xué)就讀？今天我發(fā)現(xiàn)娜娜上課的表現(xiàn)還不錯(cuò)，有些問(wèn)題還可以主動(dòng)舉手發(fā)言。

我真的很高興看到孩子們的進(jìn)步，但謝謝你們的老師們。是老師的愛(ài)給了孩子們一個(gè)成長(zhǎng)的好梯子。在這里，請(qǐng)接受我深深的感謝！

2媽媽侯其博——今天的活動(dòng)非常成功，可見(jiàn)老師們花了不少心血。寶寶在家里非常的淘氣，我們?nèi)胰丝醋∷粋€(gè)人都很不容易，何況老師要針對(duì)四十幾個(gè)小朋友來(lái)進(jìn)行這么優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，真的是不容易，我們家長(zhǎng)很佩服。

三。賈一鳴的媽媽許老師，怎么總是發(fā)現(xiàn)賈一鳴上課不太專心？她的手總是在移動(dòng)她的衣服，她的眼睛還顧四周。有的問(wèn)題，如果她用心聽(tīng)了，是可以回答出來(lái)的。

不過(guò)，賈一鳴的聲音還是低了一點(diǎn)。希望老師多多提醒孩子要大膽發(fā)言，我們做家長(zhǎng)的也會(huì)在家注意培養(yǎng)她的大方、大度與語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于今天的觀摩活動(dòng)，我只有三個(gè)字“不容易”，真的，謝謝你們的付出，老師辛苦了！

4李珂遠(yuǎn)的母親李珂遠(yuǎn)在兩個(gè)班的表現(xiàn)都非常出色。她主動(dòng)舉手，說(shuō)話大聲，思維也比以前靈活多了。我想：這與老師的辛勤耕耘是分不開(kāi)的。

感謝您對(duì)李珂遠(yuǎn)的幫助和指導(dǎo)。希望欒永杰能有更好的表現(xiàn)，爭(zhēng)取將來(lái)做個(gè)好孩子！

5雷依賽的爺爺，孩子的爸爸媽媽今天都不在，所以我是代表。我覺(jué)得現(xiàn)在的老師和孩子都不容易，老師掌握的教學(xué)方法、內(nèi)容都是我從沒(méi)有接觸過(guò)的，而孩子還可以在游戲中學(xué)到很多做人的道理以及掌握一些科學(xué)知識(shí)，真是增長(zhǎng)了我很多見(jiàn)識(shí)。不過(guò)，我覺(jué)得雷依賽在課堂上不是很專心。他對(duì)許多問(wèn)題不舉手。他得請(qǐng)老師回答。

我認(rèn)為這不是一個(gè)好習(xí)慣。我希望老師督促他舉手回答問(wèn)題。如果他不好，就應(yīng)該嚴(yán)厲地批評(píng)他。我們的家長(zhǎng)一定會(huì)配合老師進(jìn)行雙向教育，讓孩子得到很好的發(fā)展。多謝老師了，我就說(shuō)這么多了！

在這次活動(dòng)中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、必須時(shí)常訓(xùn)練幼兒的常規(guī)。培養(yǎng)良好的套路是一切教育教學(xué)的前提。

2教師應(yīng)該給孩子們更多的發(fā)言空間，并努力確保所有的孩子都能得到老師的鼓勵(lì)。讓家長(zhǎng)感受到對(duì)每個(gè)孩子的尊重和關(guān)愛(ài)。

通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得在經(jīng)驗(yàn)和理論上還有很多不足，但我相信只要用心去做，我們一定會(huì)做的更好?？傊诮虒W(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該尊重和理解兒童。要讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，既要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，又要鼓勵(lì)孩子自主探索、自主學(xué)習(xí)。

使其身心獲得和諧發(fā)展。

大三班2013年10月23日

大三班區(qū)角活動(dòng)教案

設(shè)計(jì)意圖：區(qū)域活動(dòng)是提供給幼兒一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)及和同伴進(jìn)行合作游戲的活動(dòng)形式，它靈活多樣，能開(kāi)發(fā)幼兒潛能，滿足每個(gè)幼兒的不同發(fā)展需要，是最受幼兒歡迎的活動(dòng)之一。我們班幼兒的實(shí)際情況，為了更全面發(fā)展幼兒的多元能力，擴(kuò)展其思維，擺弄空間，我班將從美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)等開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1豐富藝術(shù)工作區(qū)、智力區(qū)、表演區(qū)的活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)兒童大膽表達(dá)和創(chuàng)造。

2引導(dǎo)孩子在游戲中探索新材料，并能使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表

述出來(lái)。

三。孩子們被要求遵守地區(qū)規(guī)則，與同齡人友好相處。

重點(diǎn)：美工區(qū)、益智區(qū)和語(yǔ)言區(qū)

難點(diǎn)：孩子們可以在游戲中探索新材料的玩法，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

美工區(qū)材料：水彩筆和白紙。

表演區(qū)材質(zhì)：長(zhǎng)頸鹿和老鼠頭飾

拼圖區(qū)的材料：長(zhǎng)頸鹿和老鼠的拼圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

1、談話：現(xiàn)在又到我們“區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間了，今天有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的美工區(qū)益智區(qū)和表演區(qū)有什么新

發(fā)現(xiàn)??？”

2介紹每個(gè)角落的游戲方法，并提出游戲的要求，讓孩子們?cè)谟螒蛑心軌蜃袷?/p>

游戲規(guī)則與朋友友好相處。

二、幼兒選擇區(qū)域

三、教師觀察指導(dǎo)。

重點(diǎn)觀察美工區(qū)和語(yǔ)言區(qū)幼兒選擇的什么材料？

怎樣玩的？特別是老師提供的新材料，幼兒是如何玩的？有什么

發(fā)現(xiàn)？密切關(guān)注孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

4.在區(qū)域基礎(chǔ)上進(jìn)行小組討論。讓幼兒進(jìn)行互評(píng)，表現(xiàn)好的貼上小紅花。

五、集合，交流與小結(jié)。

（1） 讓我們請(qǐng)語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)或藝術(shù)區(qū)的所有孩子談?wù)勊麄兘裉焱娴氖鞘裁?？誰(shuí)玩的最好。

（2）請(qǐng)個(gè)別有獎(jiǎng)勵(lì)卡的幼兒上來(lái)講一講為什么會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)卡。

（3） 選擇可愛(ài)的寶寶，**點(diǎn)子的寶寶，或者難相處的寶寶。

區(qū)角規(guī)則：

一、表演區(qū)

目的：培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒表演興趣。

材料：長(zhǎng)頸鹿和老鼠的8個(gè)頭飾。

玩法：利用各種頭飾等操作材料讓幼兒進(jìn)行故事表演，故事表演是教師教過(guò)的，也可以是自己創(chuàng)編的，在故事表演中和父母角色自由分配。

二、益智區(qū)：

1．活動(dòng)名稱：拼圖

要求：鞏固已學(xué)過(guò)的語(yǔ)言《長(zhǎng)頸鹿和小老鼠》

材料：用幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)的《長(zhǎng)頸鹿和小老鼠》中的貼起來(lái)的拼圖若干玩法：8名幼兒和父母同時(shí)拼圖，看誰(shuí)拼得快，拼的又快又好者贏。

2.我們?cè)谄磮D這一活動(dòng)內(nèi)容中，就分別提供了難易程度各不相同的拼圖，讓每一個(gè)孩子都能通過(guò)努力來(lái)完成，體驗(yàn)成功的感受。

三、 美工區(qū)

活動(dòng)名稱：繪畫

要求：利用彩筆畫出畫故事中《長(zhǎng)頸鹿和小老鼠》的圖畫，讓幼兒體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事的內(nèi)容，了解故事的含義，并了解無(wú)論故事或人物是完美的，都有缺點(diǎn)。

2.喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.**一段。

2.《長(zhǎng)頸鹿和小老鼠》系列圖畫。

活動(dòng)過(guò)程：

1今天的新客人，猜猜他們之間會(huì)發(fā)生什么

2.逐步顯示故事* *（第5頁(yè)）

3.后面發(fā)生了什么事情？你們自己去找一找

4分組完成故事講述，合作完成完整的故事書

5.集體講述故事，幼兒講

小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們稱之為最強(qiáng)的力量。你知道你的長(zhǎng)處是什么嗎？每個(gè)人都有長(zhǎng)處。有實(shí)力是好事，因?yàn)閺?qiáng)項(xiàng)使我們偉大。

4.不強(qiáng)的你：

每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答。知道自己的缺點(diǎn)是好的，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)才能進(jìn)步！

5.朋友圈：

我們都有長(zhǎng)處和短處，今天老師帶你們來(lái)玩一個(gè)朋友圈的游戲（用你的長(zhǎng)處去幫助別人，你的短處請(qǐng)別人來(lái)幫助你，這就是取長(zhǎng)補(bǔ)短）出示子卡。

小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)我們互相學(xué)習(xí)、互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很堅(jiān)強(qiáng)。

7.游戲：《找朋友》

小班半日活動(dòng)總結(jié)

歲月匆匆，時(shí)光流轉(zhuǎn)，我們?cè)诓煌５某砷L(zhǎng)。可以開(kāi)始寫這個(gè)階段工作的總結(jié)了，總結(jié)是對(duì)一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)、研究進(jìn)行回顧、分析并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料。關(guān)于工作總結(jié)我們?cè)趺醋珜懩?？小編?jīng)過(guò)整理，為你編輯了小班半日活動(dòng)總結(jié)，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小班半日活動(dòng)總結(jié)【篇1】

昨天下午，我園進(jìn)行了半日開(kāi)放活動(dòng)。小班孩子第一次進(jìn)行開(kāi)放活動(dòng)，之前我還有些擔(dān)心，孩子們見(jiàn)了家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)不聽(tīng)老師的組織，會(huì)不會(huì)撒嬌哭鬧……活動(dòng)開(kāi)始后，孩子們的表現(xiàn)完全出乎我的意料。他們似乎比以前更懂事、更認(rèn)真、更聽(tīng)話，個(gè)個(gè)仰著小臉，聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)期待著……

活動(dòng)開(kāi)始前先與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的活動(dòng)，欣賞寶寶們的作品。接下來(lái)就是寶寶們的才藝展示。別小看這群不起眼的小不點(diǎn)，他們樣樣都是非常出色的，會(huì)唱歌、會(huì)表演、會(huì)數(shù)數(shù)、會(huì)涂畫、會(huì)合作……家長(zhǎng)們看著寶寶們的表現(xiàn)，笑在臉上，甜在心里。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我家的孩子在家不聽(tīng)話，在幼兒園變得這么好，老師用的什么魔法?。俊薄坝袝r(shí)候，孩子回家都把我們教會(huì)不少才能，不由自主地跟著他們一起哼唱歌曲?！薄?/p>

孩子們小便、稍息后，隨著《玩具進(jìn)行曲》的響起，他們手持飲料瓶搖一搖、晃一晃，開(kāi)始了飲料瓶變變變活動(dòng)，探索飲料瓶的新玩法。在這個(gè)活動(dòng)中，我創(chuàng)編了短淺易懂的兒歌讓孩子們學(xué)習(xí)擰瓶蓋、裝豆豆的方法?！按竽锤?，二拇弟，中鼓樓，捏蓋蓋，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)下來(lái)。大拇哥，二拇弟，中鼓樓，捏豆豆，裝肚肚，吃飽了。大拇哥，二拇弟，中鼓樓，拿蓋蓋，擰呀擰，不動(dòng)了?！焙⒆觽?cè)谡f(shuō)一說(shuō)、做一做中完成了自己的作品，隨著音樂(lè)盡情地探索玩法、享受樂(lè)趣。家長(zhǎng)無(wú)不贊嘆，對(duì)著自己的寶寶伸出了大拇指。接下來(lái)親子互動(dòng)，家長(zhǎng)幫寶寶系上長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，轉(zhuǎn)眼間飲料瓶又變成了拖拉玩具，踢一踢、釣一釣、搖一搖、晃一晃、拖一拖……孩子們盡情地探索著，最后在樂(lè)曲中變成火車結(jié)束了活動(dòng)。

戶外親子互動(dòng)進(jìn)行了貼標(biāo)志的游戲。兩個(gè)家庭一組，媽媽們把同一根繩子的兩頭分別拴在自己的腰部，寶寶站在線外的圈內(nèi)，當(dāng)媽媽過(guò)來(lái)時(shí)，孩子快速給媽媽貼上標(biāo)志，比一比誰(shuí)貼的標(biāo)志多。游戲在孩子們的歡呼聲中有序地進(jìn)行，寶寶的合作能力、手眼協(xié)調(diào)能力，在這個(gè)游戲中充分體現(xiàn)出來(lái)。

這次活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)了解了幼兒園的各項(xiàng)工作，參與孩子的活動(dòng)中看到了孩子間的差別，消除了家長(zhǎng)的顧慮，同時(shí)增進(jìn)了家園溝通和合作。

小班半日活動(dòng)總結(jié)【篇2】

5月18日上午，我懷著滿腔的熱情參加了小班的半日開(kāi)放課，雖然這已是我第二次和兒子一起上課了，但心情的激動(dòng)還是難以抑制??！

早上8點(diǎn)到學(xué)校，早來(lái)得孩子已經(jīng)玩過(guò)游戲了，兒子也馬上加入進(jìn)來(lái)。看到孩子開(kāi)心的笑容，我覺(jué)得兒子真的長(zhǎng)大了，他的表現(xiàn)比上學(xué)期好多了。這學(xué)期，孩子能夠主動(dòng)加入集體活動(dòng)，也能夠和小朋友交流，尤其做操的時(shí)候，盡管做得有些笨拙，但和上學(xué)期站著不怎么動(dòng)，有了明顯進(jìn)步。

兒子整個(gè)上午的表現(xiàn)都很好。老師每次提出的問(wèn)題，他都能將小手舉得高高的，這點(diǎn)令我有些意外，因?yàn)樗且粋€(gè)不夠主動(dòng)的小家伙。在完成數(shù)學(xué)活動(dòng)《青菜奶奶請(qǐng)客》這一環(huán)節(jié)時(shí)，兒子能既快又好地給蘑菇和茄子排好整齊的隊(duì)伍，看到兒子的小手如此能干，我真是高興?。?/p>

童話劇表演《三只蝴蝶》，兒子扮演的是一朵白花，我覺(jué)得還是挺符合他的個(gè)性特點(diǎn)的，看著小朋友們能又唱又跳地將《三只蝴蝶》的情節(jié)完整的表現(xiàn)出來(lái)，真是很不容易，可見(jiàn)老師為此付出了多大的努力??！

這學(xué)期，我還發(fā)現(xiàn)兒子的畫畫進(jìn)步的很快，在教室走廊的墻壁上我看到了兒子的杰作——一幅漂亮的春景，藍(lán)天、白云、紅花、綠草、太陽(yáng)、柳樹(shù)，無(wú)論是色彩還是形狀、線條，都可以看出兒子確實(shí)花了一番心思啊，畫得真是不錯(cuò)?。≡诩依?，我也發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是剪紙還是涂色，兒子都能做的有模有樣了，孩子的動(dòng)手能力真是得到了大大的提高了呀！

孩子這學(xué)期的進(jìn)步顯而易見(jiàn)，同時(shí)也存在著一些不足，比如上課時(shí)我就發(fā)現(xiàn)他坐沒(méi)坐姿，一會(huì)兒蹲凳上了，一會(huì)兒又趴在桌子上了。希望老師能幫忙注意，提醒，幫助他養(yǎng)成好習(xí)慣！謝謝！

這次半日觀摩活動(dòng)，讓我感覺(jué)小班的老師們真是不容易，針對(duì)不同孩子的特點(diǎn)，老師表現(xiàn)的愛(ài)心和耐心，寬容和理解要付出多少的汗水??！

在這里，我非常感謝老師們的辛勤勞動(dòng)，謝謝！

小班半日活動(dòng)小結(jié)：

這個(gè)星期三，我們班給家長(zhǎng)開(kāi)了一個(gè)半天的活動(dòng)。由于我和胡老師的精心安排，活動(dòng)取得了良好的效果。

晨間活動(dòng)我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動(dòng)，由于地面潮濕，臨時(shí)改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開(kāi)心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動(dòng)總結(jié)談話中，小朋友們紛紛主動(dòng)舉手，向大家介紹自己晨間活動(dòng)的情況。

評(píng)選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。

當(dāng)樓下傳來(lái)大班幼兒做操的**聲時(shí)，小朋友們都安靜了下來(lái)，我向他們提出了早操的要求：排隊(duì)做到快、靜、齊；下樓保持安靜；做操眼睛看老師。

輪到我們做操了，我覺(jué)得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認(rèn)真，我聽(tīng)到身后傳來(lái)家長(zhǎng)們滿意的笑聲。

吃完付餐時(shí)，有幾個(gè)家長(zhǎng)因工作較忙，要趕著上班去，個(gè)別幼兒開(kāi)始小聲哭泣。為了讓家長(zhǎng)能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的情緒，投入到即將開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說(shuō)著鼓勵(lì)的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。

由于小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園，很難集中精力進(jìn)行活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強(qiáng)的活動(dòng)《可愛(ài)的水果》。

小班半日活動(dòng)總結(jié)【篇3】

周二是我們寶貝班的第二次家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。相比于上學(xué)期的第一次開(kāi)放日活動(dòng)，本次的活動(dòng)準(zhǔn)備的更充分、更輕松。記得第一次家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)時(shí)，對(duì)于小班的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)他們還未經(jīng)歷過(guò)，也不知道來(lái)看什么，聽(tīng)什么。而和老師間的距離也有一點(diǎn)遠(yuǎn)，原因是彼此都不熟悉。但這次完全不同了，家長(zhǎng)們也知道來(lái)關(guān)注什么了，有幸的是還請(qǐng)到了一名家長(zhǎng)助教。

活動(dòng)在家長(zhǎng)和寶貝們快樂(lè)的晨間活動(dòng)中拉開(kāi)了序幕。緊接著，吳老師和寶貝們帶來(lái)的語(yǔ)言活動(dòng)〈小小手〉精彩亮相，孩子們說(shuō)到能干的小手會(huì)刷牙、穿衣疊被子等聽(tīng)得家長(zhǎng)們心花努放;當(dāng)孩子們把學(xué)到的兒歌現(xiàn)唱現(xiàn)賣地走到家長(zhǎng)跟前用親昵的動(dòng)作稚嫩的童聲表演時(shí)，激動(dòng)的家長(zhǎng)們直抱起親愛(ài)的寶貝來(lái)親親。觀摩孩子們的餐點(diǎn)時(shí)，家長(zhǎng)們?yōu)閷氊惓圆忘c(diǎn)時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣驚嘆，寶貝們能有秩序的拿杯子，能把蛋糕的.紙一個(gè)個(gè)放進(jìn)盤子由最后一個(gè)孩子倒進(jìn)垃圾筒……這樣的舉動(dòng)引來(lái)家長(zhǎng)們一陣討論，原來(lái)寶貝真的懂事了。餐點(diǎn)過(guò)后，我的紙趣康乃馨也開(kāi)始了，另我驚訝的是我講解完，孩子們剛剛到位置上開(kāi)始要制作時(shí)，家長(zhǎng)們也來(lái)到了寶貝們身邊，不知道是他們不信任寶貝，孩子自己也想過(guò)把孩子隱?？晌沂孪纫哺议L(zhǎng)交流過(guò)一定也讓孩子先自己動(dòng)手呀，而且這個(gè)活動(dòng)我也試教過(guò)的，隔壁班孩子的作品雖然個(gè)別還有些毛糙，但都能成功的啊!唉，真是激動(dòng)又心急的家長(zhǎng)呀……但不管怎樣，有了家長(zhǎng)們一對(duì)一的指導(dǎo)后，康乃馨更漂亮的，送到媽媽手里說(shuō)上：“媽媽，我愛(ài)你”甜蜜又溫馨……最后，另人期盼的家長(zhǎng)助教活動(dòng)也要亮相了，是個(gè)親子互樂(lè)玩紙球活動(dòng)，有了家長(zhǎng)們的配合，活動(dòng)還是比較順利的完成的。雖然我們的助教有點(diǎn)靦腆，雖然組織還不夠緊湊、雖然外面的天氣熱的讓人討厭，但大家都玩得很快樂(lè)……

活動(dòng)開(kāi)始在快樂(lè)里，結(jié)束也在快樂(lè)里，值得一提的是我們的寶貝真的勇敢、懂事了，能勇敢的和爸爸媽媽們說(shuō)：“再見(jiàn)!”原本這樣的活動(dòng)我們都是把寶貝“騙“開(kāi)后，家長(zhǎng)們開(kāi)溜的，但今天不同，說(shuō)明我們的寶貝在不久后可以順利的升入中班了!此次活動(dòng)又一次的拉近了家園距離，相信下一次家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)將更為精彩!

小班半日活動(dòng)總結(jié)【篇4】

今天是每學(xué)期的家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放日，個(gè)別家長(zhǎng)由于上班或者有事未能參加，幼兒出勤率達(dá)到100%，家長(zhǎng)出勤率為80%左右。我很開(kāi)心，因?yàn)檫@代表了家長(zhǎng)對(duì)幼兒的愛(ài)，同時(shí)也代表了家長(zhǎng)對(duì)我們班的支持。為了給家長(zhǎng)一些更好的學(xué)習(xí)參考，我充分準(zhǔn)備了所有的工作。

在晨間活動(dòng)時(shí)姚老師把小朋友帶到了操場(chǎng)拍皮球，而我利用這段時(shí)間開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)主要是以下幾點(diǎn)：

1、本次活動(dòng)的介紹；

2、意見(jiàn)表的填寫問(wèn)題；

3、延時(shí)托；

4、這學(xué)期的簡(jiǎn)單反饋；

5、一些幼兒生活方面的小建議等等。

不管在早操、集體活動(dòng)或戶外活動(dòng)中家長(zhǎng)們都給孩子拍照，在活動(dòng)中孩子們也都表現(xiàn)出自己最能干的一面。姚老師的語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲》通過(guò)有趣的PPT進(jìn)行了講述，孩子和家長(zhǎng)們都仿佛進(jìn)入到了繪本的美好世界里，孩子們舉手發(fā)言也很積極。第二節(jié)是我的美術(shù)活動(dòng)《裝飾毛巾》，這是一節(jié)繪畫創(chuàng)編的活動(dòng)，為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)們的積極性，我請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起設(shè)計(jì)美麗的毛巾，活動(dòng)中家長(zhǎng)也仿佛回到了童年，與孩子們一起嬉笑、作畫，不亦樂(lè)乎！

當(dāng)其他家長(zhǎng)與幼兒同時(shí)作畫時(shí)，我看到了那些沒(méi)有父母陪伴的幼兒，他們的臉上是沒(méi)有笑容的，而我們能做的就是更多的關(guān)注他們，充當(dāng)他們的父母的角色和他們玩游戲。此時(shí)，我為他們感到難過(guò)。作為父母，為了給孩子一個(gè)良好的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活，他們不斷地掙錢，給予孩子豐富的物質(zhì)條件，然而卻不知道幼兒所需要的。如果家長(zhǎng)來(lái)參加這次活動(dòng)，他們將感受到父母給的溫暖愛(ài)意和開(kāi)心喜悅。這些是用金錢和時(shí)間都換不回的。

所以，不論作為家長(zhǎng)的你，做工作中有多忙，也請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)時(shí)刻抽出幾個(gè)小時(shí)陪陪孩子……希望沒(méi)來(lái)的家長(zhǎng)以后一定要積極參與。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有個(gè)別孩子傷心的流了幾滴眼淚，但是總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，希望通過(guò)本次活動(dòng)讓家長(zhǎng)們能過(guò)更直觀的感受到老師組織活動(dòng)的情景，更讓家長(zhǎng)清楚地看到孩子在幼兒園的表現(xiàn)。

活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們也把意見(jiàn)表認(rèn)真填寫好上交，給我們的工作提出了很寶貴的意見(jiàn)和建議。我們會(huì)盡我們的能力把工作做得更好。

小班半日活動(dòng)總結(jié)【篇5】

《小班半日活動(dòng)觀摩總結(jié)》可能是您在尋找幼兒園小班計(jì)劃總結(jié)過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

今天上午我們?nèi)バ?班觀摩了楊老師的半日活動(dòng)。雖然只呆了半天，但收益匪淺，我簡(jiǎn)單從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我的收獲。

首先是注重常規(guī)，從小細(xì)節(jié)幫助幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。小朋友晨間來(lái)園，最近要求小朋友帶成長(zhǎng)冊(cè)和接種表，我都是直接接過(guò)去幫小朋友們分類放好，而楊老師則幫小朋友們分好框子，引導(dǎo)他們自己按類放好，從小處養(yǎng)成習(xí)慣。在角色游戲之前，楊老師會(huì)提一些有關(guān)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題，如：“你們的爸爸在家都做些什么呢？”，在調(diào)用幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，再幫助他們理解、強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則（要排隊(duì)領(lǐng)錢、買東西付錢等）。

第二是語(yǔ)言。在幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們班的一些小朋友坐不住，而楊老師他們班的小朋友為什么就能很安靜地、很有耐心地玩游戲呢？因?yàn)闂罾蠋熢谥笇?dǎo)他們的時(shí)候都是用了比較童趣的語(yǔ)言，比如：疊襪子“找找它的好朋友在哪？?jī)蓚€(gè)好朋友一起卷卷卷?！鄙w瓶蓋“你看這個(gè)好像不是它的家，你再找找。”“噢~你給一個(gè)小瓶蓋找到了家！”還有當(dāng)小朋友們不會(huì)玩橡皮泥向老師求幫助時(shí)，及時(shí)教他們捏小餃子、小辣椒，來(lái)再次吸引他們的注意。區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)要總結(jié)，表?yè)P(yáng)小朋友們好的地方、介紹新玩具以及游戲時(shí)存在的問(wèn)題。在指導(dǎo)小朋友時(shí)，要用童趣、符合幼兒年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言。發(fā)現(xiàn)小朋友們?cè)跔?zhēng)搶玩具時(shí)，不是像我一樣朝他們大吼大叫，而用溫柔的語(yǔ)言正面引導(dǎo)幼兒應(yīng)該怎么做，這一點(diǎn)特別值得我去學(xué)習(xí)。因?yàn)樾“嗟暮⒆訍?ài)模仿，他們會(huì)學(xué)習(xí)老師的一些語(yǔ)言和動(dòng)作，當(dāng)你用大吼來(lái)制止他們的行為時(shí)，其他小朋友都看在眼里，當(dāng)他們以后也遇到這種情況時(shí)，也會(huì)選擇用大吼大叫來(lái)制止，所以我們更應(yīng)該注意自己的言行舉止，多從正面引導(dǎo)。

讓小班的小朋友做事情之前要用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言明確要求，如：請(qǐng)小朋友小便、洗手時(shí)，“請(qǐng)紅果果學(xué)小貓沿著綠箭頭一個(gè)個(gè)走進(jìn)去?！迸抨?duì)走樓梯時(shí)“我們的小火車要安靜地開(kāi)，紅果果在這邊，綠果果在這邊，手放下?！币米詈?jiǎn)練的語(yǔ)言把要求都說(shuō)明白，達(dá)到這一點(diǎn)我還要多多歷練呢。

同時(shí)，楊老師一直都是輕聲細(xì)語(yǔ)地和小朋友們?cè)谡f(shuō)話，但是當(dāng)發(fā)現(xiàn)小朋友在集體活動(dòng)注意力分散時(shí)，她會(huì)馬上提高音量或者走上前去讓她來(lái)體驗(yàn)“摸箱子”重新吸引他們的注意力。

第三，我注意到了楊老師的站位。在小朋友們?nèi)バ”?、洗手時(shí)，她站在教室與盥洗室的中間，在指導(dǎo)幼兒洗手同時(shí)能關(guān)注到在教室的幼兒。這點(diǎn)非常重要，因?yàn)樵趥€(gè)別指導(dǎo)時(shí)視線會(huì)集中在一個(gè)地方，但是班級(jí)有30多個(gè)小朋友，稍不注意，可能就會(huì)有意外發(fā)生。在區(qū)域活動(dòng)和角色游戲時(shí)，楊老師隨時(shí)關(guān)注幼兒，有問(wèn)題及時(shí)跑去詢問(wèn)、幫助他們。

第四，教學(xué)活動(dòng)有層次。楊老師首先以一個(gè)小游戲?qū)?，她先帶領(lǐng)小朋友們一起玩，然后進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，請(qǐng)小朋友們一起說(shuō)，到請(qǐng)一位小朋友當(dāng)小老師，這樣充分抓住了小朋友的注意。提問(wèn)“小手可以干什么？”調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，再摸冷、熱水杯引出小手可以感覺(jué)，再到“百寶箱”摸軟硬、光滑和粗糙，層層遞進(jìn)。

總之，通過(guò)半天的觀摩活動(dòng)，我學(xué)到了許多，也知道自己的許多方法都是不對(duì)的，所以接下來(lái)我會(huì)努力學(xué)習(xí)、慢慢摸索出方法。

小班半日活動(dòng)總結(jié)【篇6】

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿結(jié)束，活動(dòng)中有驚喜，有快樂(lè)，有滿足但肯定也有不足。

我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)。活動(dòng)中，我們能看到家長(zhǎng)對(duì)我們的體諒與信任。通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子，見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與不足。

現(xiàn)把本次開(kāi)放日活動(dòng)匯報(bào)如下，期望有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功！

一、早餐活動(dòng)

我們根據(jù)每個(gè)幼兒平時(shí)的進(jìn)食量分配了早餐，餐中鼓勵(lì)幼兒安靜進(jìn)餐。個(gè)別幼兒因?yàn)楸姸嗉议L(zhǎng)的圍觀而影響了進(jìn)餐量的，我們老師也及時(shí)向家長(zhǎng)做了解釋說(shuō)明，對(duì)于平時(shí)進(jìn)餐較慢的幼兒，我們安排了專門的老師進(jìn)行照顧。

二、散步活動(dòng)

每位小朋友都能高興的積極參加，大部分幼兒都能愉快地聽(tīng)從老師指揮，家長(zhǎng)們露出了滿意的笑容。

三、入廁、盥洗、喝水、加點(diǎn)

入廁分男女組進(jìn)行的，盥洗有老師督促，幼兒喝水秩序較好，我們也特別關(guān)注了平時(shí)不愛(ài)喝水、不愛(ài)吃水果的個(gè)別幼兒，讓家長(zhǎng)體會(huì)到我們的細(xì)心與耐心。

四、教育活動(dòng)

在教育活動(dòng)中，家長(zhǎng)們都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的'優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分幼兒都表現(xiàn)得很積極，尤其是于澤楷、桑曼琳、翟澤宇等小朋友發(fā)言特別積極，在活動(dòng)中我也關(guān)注了對(duì)個(gè)別內(nèi)向幼兒的培養(yǎng)，如：陳博洋、逯若萌、張曉蕾等，總體來(lái)說(shuō)，教育活動(dòng)完成得不錯(cuò)。

另外，因?yàn)榧议L(zhǎng)較多，孩子的精力集中受到了較大的影響，有的家長(zhǎng)表現(xiàn)了焦急、擔(dān)心的情緒，我們也利用課間時(shí)間與家長(zhǎng)做了交流，有的幼兒確實(shí)平時(shí)上課表現(xiàn)不夠理想的，老師也利用本次機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)做了深度交談，為家長(zhǎng)提供了一些改善建議，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

五、間操活動(dòng)

間操活動(dòng)是孩子比較喜歡參與的，間操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性吸引了家長(zhǎng)，孩子能跟老師一起活動(dòng)，一起做操，雖然動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn)，但家長(zhǎng)們還是比較滿意的。

通過(guò)家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)可以看出，家長(zhǎng)們都很體諒老師的。辛苦，也很認(rèn)可老師的付出，大家都希望像這樣的開(kāi)放活動(dòng)多多舉行，不斷增加家園合作與溝通。

小班半日活動(dòng)總結(jié)【篇7】

本周三，我班向家長(zhǎng)進(jìn)行了半日活動(dòng)開(kāi)放，此次活動(dòng)由于我和胡老師的精心安排，取得了較好的效果。

晨間活動(dòng)我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動(dòng)，由于地面潮濕，臨時(shí)改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開(kāi)心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動(dòng)總結(jié)談話中，小朋友們紛紛主動(dòng)舉手，向大家介紹自己晨間活動(dòng)的情況。評(píng)選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。當(dāng)樓下傳來(lái)大班幼兒做操的音樂(lè)聲時(shí)，小朋友們都安靜了下來(lái)，我向他們提出了早操的要求：排隊(duì)做到快、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師。輪到我們做操了，我覺(jué)得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認(rèn)真，我聽(tīng)到身后傳來(lái)家長(zhǎng)們滿意的笑聲。

吃完付餐時(shí)，有幾個(gè)家長(zhǎng)因工作較忙，要趕著上班去，個(gè)別幼兒開(kāi)始小聲哭泣。為了讓家長(zhǎng)能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的情緒，投入到即將開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說(shuō)著鼓勵(lì)的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。

由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，活動(dòng)中注意力較難集中，語(yǔ)言表達(dá)能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強(qiáng)的活動(dòng)《可愛(ài)的水果》。這節(jié)課是一節(jié)整合活動(dòng)，通過(guò)游戲的形式和實(shí)物的比較幼兒知道了高矮，大小，長(zhǎng)短，胖瘦等，還聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒通過(guò)一片片彎彎的橘子進(jìn)行想象，橘子彎彎象什么，同時(shí)也豐富了幼兒的詞匯。

區(qū)角活動(dòng)是小朋友們最喜歡的活動(dòng)，在老師幫忙下，搬的搬，抬的抬，很快就把活動(dòng)場(chǎng)地?cái)[好了，許多小朋友還拉著自己的爸爸、媽媽和自己一起游戲：程雪陽(yáng)小朋友邀請(qǐng)她的爸爸到“美術(shù)小天地”參觀印畫，朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對(duì)對(duì)碰。教室里一時(shí)充滿了歡聲笑語(yǔ)。

半日活動(dòng)開(kāi)放讓家長(zhǎng)了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況，老師的工作情況，為今后更好的開(kāi)展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機(jī)。

小班半日活動(dòng)總結(jié)【篇8】

今天，我們小班開(kāi)展了半天的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)

此次半日開(kāi)放活動(dòng)，我們班級(jí)在活動(dòng)前組織家長(zhǎng)開(kāi)了10分鐘的短會(huì)，跟家長(zhǎng)面對(duì)面交流溝通，告訴家長(zhǎng)們半日開(kāi)放活動(dòng)時(shí)我們可能會(huì)遇到的問(wèn)題，例如“孩子哭鬧，人來(lái)瘋，找爸爸媽媽陪同……”等問(wèn)題，讓家長(zhǎng)提前有一個(gè)心理準(zhǔn)備。而且向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)中家長(zhǎng)應(yīng)該配合老師的方面，家長(zhǎng)只需要發(fā)揮耳朵、眼睛、大腦的作用，就是作為活動(dòng)的觀察者、傾聽(tīng)者，全程不能來(lái)找孩子，一切常規(guī)化，由老師來(lái)解決處理，當(dāng)然是靈活的，當(dāng)孩子情緒特別不好安撫時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)自己帶著。然后，在家長(zhǎng)開(kāi)放日當(dāng)天，總體情況良好，并且嚴(yán)格按照以前的教學(xué)和研究安排完成了該過(guò)程。

除了小班幼兒安全感弱，對(duì)家長(zhǎng)依戀感強(qiáng)，哭鬧，稍有點(diǎn)亂，其他都還是很好的，老師也做到了對(duì)孩子的理解和寬容?；顒?dòng)結(jié)束后當(dāng)天放學(xué)。在臥室我組織班級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)了快半個(gè)小時(shí)的總結(jié)會(huì)，讓家長(zhǎng)先說(shuō)評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)寶貝們**有進(jìn)步**有不足**有困惑，老師針對(duì)這些家長(zhǎng)提出的問(wèn)題還有家長(zhǎng)沒(méi)有說(shuō)到的點(diǎn)一一反思、總結(jié)，一起規(guī)劃今后我們要努力的方向。

家長(zhǎng)要消除困惑，特別是理解老師，支持老師，而且跟老師的距離突然又近了很多，效果特別好！

總之，這次活動(dòng)的總體效果是好的，加強(qiáng)了家庭的共同教育，為孩子的健康成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。不足，可能班級(jí)老師的配合還是有待加強(qiáng)，比如椅子的擺放，老師的占位等細(xì)節(jié)問(wèn)題，這是我們今后要注意的地方！

小班半日活動(dòng)總結(jié)【篇9】

學(xué)習(xí)活動(dòng)：

活動(dòng)名稱：我們都是好朋友

活動(dòng)對(duì)象：小三班

活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月9日

活動(dòng)目標(biāo)：

小班半日活動(dòng)反思

1、學(xué)習(xí)畫人物畫的技巧。

2、學(xué)習(xí)用發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物。

3、會(huì)為畫面添畫背景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫紙、水筆、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、小朋友，你們知不知道陳老師的好朋友是誰(shuí)呀?那你們有好朋友嗎?

2、請(qǐng)幼兒找自己的好朋友，手拉手站在前面，手拉手站互相觀察。

3、指導(dǎo)幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態(tài)及人物的發(fā)式，服裝的不同。

二、示范

示范畫人的方法， 由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長(zhǎng)方形組合人物的服裝。

三、幼兒作畫

1、幼兒進(jìn)行繪畫，先畫自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子。

2、啟發(fā)幼兒在認(rèn)真觀察后再動(dòng)筆畫，并畫出自己和朋友手拉手的友好關(guān)系。注意幼兒畫畫姿勢(shì)及握筆方法，并引導(dǎo)幼兒從好朋友的主要特征上來(lái)畫出人物，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新思維，并鼓勵(lì)幼兒添畫與畫面相關(guān)的背景。

四、評(píng)價(jià)

展出幼兒作品，大家欣賞評(píng)價(jià)，特別是觀察細(xì)致、反映好朋友特點(diǎn)突出的幼兒，給予鼓勵(lì)。

戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)名稱：撿豆豆(體育)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道游戲的規(guī)則和玩法;

2、能夠迅速記住自己的組別;

3、樂(lè)意參加游戲

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在場(chǎng)地的兩側(cè)畫兩個(gè)大圓圈，作為糧倉(cāng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

點(diǎn)點(diǎn)頭、扭扭脖子、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。

二、開(kāi)始部分

1、 教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

2、 帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈，一個(gè)為黃色糧倉(cāng)，一個(gè)白色糧倉(cāng)。

三、具體部分

1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來(lái)跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說(shuō)：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)?！贝蠹荫R上分開(kāi)，各自向指定地點(diǎn)跑去，并拉成圓圈，看哪對(duì)拉得又快又好。

2、幼兒開(kāi)始游戲數(shù)次。

規(guī)則：金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉(cāng)。

四、結(jié)束部分

教師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)過(guò)程中我配合上班里幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫。首先讓幼兒仔細(xì)觀察他的好朋友的特征，并且教授幼兒根據(jù)發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物，表現(xiàn)人物的基本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來(lái)，但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫上去，經(jīng)過(guò)老師提醒，孩子們能獨(dú)立完成作品，并且還添畫上了太陽(yáng)、小鳥、小草等。由于時(shí)間關(guān)系，我沒(méi)有在集體面前對(duì)孩子們的作品作出詳細(xì)的評(píng)價(jià)，只是在收?qǐng)D畫紙時(shí)給予孩子們簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)，我想如果有足夠的時(shí)間，那么應(yīng)該讓孩子介紹一下自己的作品，讓孩子具有愉快的心情。

2、今天的戶外活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)比平時(shí)更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后，我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒(méi)有說(shuō)清楚進(jìn)入糧倉(cāng)后要迅速拉成圓圈，所以造成金豆豆一組的幼兒聽(tīng)見(jiàn)老師的指令到達(dá)了糧倉(cāng)后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉(cāng)的線上。因此在第二次游戲前，我補(bǔ)充了游戲規(guī)則，孩子們就能正確的進(jìn)行游戲了。

小班半日活動(dòng)總結(jié)【篇10】

我作為一位新老師在12月11日上午接受了園長(zhǎng)和各位年級(jí)組長(zhǎng)及班主任老師的半日活動(dòng)考核。半日活動(dòng)的組織與實(shí)施很好的反映了一個(gè)幼兒園教師的綜合素質(zhì)。不管是班級(jí)管理、日常教育教學(xué)，還是語(yǔ)言表達(dá)能力等等都是一個(gè)合格的幼兒園教師所應(yīng)具備的。經(jīng)過(guò)各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和園長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，我深知自己還有許多不足的地方，這些天我不斷地在反思自己的工作，也不斷的在領(lǐng)悟。各位老師和園長(zhǎng)給我的建議，現(xiàn)反思如下：

1.老師像一個(gè)班的總導(dǎo)演，孩子們則是演員。孩子們應(yīng)該在教師的引導(dǎo)下收放自如的活動(dòng)游戲，做為導(dǎo)演的老師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個(gè)合格的導(dǎo)演，似乎是一個(gè)配角，對(duì)于孩子拋過(guò)來(lái)的球還不能很好的接受并反饋。當(dāng)讓也不能忽視孩子的自主性。教師不能過(guò)多的控制孩子，在一定的規(guī)則基礎(chǔ)上要給孩子自由的空間，老師也要學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)孩子。在以后的的活動(dòng)中，我要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學(xué)活動(dòng)，不僅是備教材，更要備孩子，同時(shí)加強(qiáng)自身的弱項(xiàng)。

2.每一個(gè)活動(dòng)在心中都應(yīng)有明確的目標(biāo)，清楚重點(diǎn)在哪里，我圍繞重點(diǎn)如何展開(kāi)。哪怕只是晨間戶外活動(dòng)的一個(gè)小小的集體游戲，都應(yīng)該做到心中有數(shù)。如本次半日活動(dòng)中的晨間集體游戲《龜兔賽跑》主要是訓(xùn)練孩子的爬和跳的能力，結(jié)果在活動(dòng)開(kāi)展中我把重點(diǎn)誤導(dǎo)在“圈圈路”上，其實(shí)“跳”才是重點(diǎn)，應(yīng)把孩子的注意引到“跳”這個(gè)點(diǎn)上來(lái)。這就要求老師在活動(dòng)中要及時(shí)應(yīng)變，給與孩子正確的引導(dǎo)。此外，作為戶外活動(dòng)應(yīng)該考慮孩子運(yùn)動(dòng)量的把握和個(gè)體間的差異。

3.小班孩子由于年齡特點(diǎn)決定生活環(huán)節(jié)也是孩子們的一門課程。在頻繁生活環(huán)節(jié)中孩子們能學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，生活環(huán)節(jié)對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。所以作為老師不僅是要上好一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，生活環(huán)節(jié)也是馬虎不得。比如像盥洗、點(diǎn)心這樣的環(huán)節(jié)，老師也要提出明確的要求。一定要讓孩子們事先明確要求，他們才能按要求去做，所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培養(yǎng)而成的。

4.教學(xué)活動(dòng)顯然是幼兒園生活的主體部分，也是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)。關(guān)于《嗶嗶啵啵爆米花》的反思如下：環(huán)節(jié)層次不夠清晰，語(yǔ)言組織不夠簡(jiǎn)練，活動(dòng)的重點(diǎn)把握不明確。在備課時(shí)要多考慮孩子的反應(yīng)，從孩子的角度出發(fā)，考慮活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)展開(kāi)。如何讓孩子積極地參與活動(dòng)，不僅看活動(dòng)內(nèi)容本身是否能吸引幼兒，

也要看教師會(huì)不會(huì)抓住孩子的興趣點(diǎn)并適時(shí)引導(dǎo)，讓孩子保持高度的熱情。此外，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)。小班幼兒處于直觀思維時(shí)期，讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區(qū)別，應(yīng)該讓幼兒一手拿一樣?xùn)|西進(jìn)行觀察比較。

5.幼兒園教師與其它的老師不一樣，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)一群可愛(ài)的孩子。我們的一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子帶來(lái)很大的影響。所以如何用語(yǔ)言的藝術(shù)，體態(tài)的藝術(shù)來(lái)吸引孩子們是我需要好好學(xué)的一門學(xué)問(wèn)。

在此，非常感謝各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和園長(zhǎng)給我的指導(dǎo)，作為新老師我有很多的不足，希望能在不斷的磨練中有進(jìn)步，有收獲。

小班半日活動(dòng)總結(jié)【篇11】

本次半日活動(dòng)展示結(jié)束了，但是日復(fù)一日的教育教學(xué)活動(dòng)還在繼續(xù)。為了尋找更為科學(xué)、流暢、自然的半日活動(dòng)流程，努力挖掘各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，同時(shí)不斷促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)，根據(jù)指導(dǎo)對(duì)我提出的意見(jiàn)和建議，我進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)。

本次半日活動(dòng)開(kāi)展順利，各環(huán)節(jié)過(guò)渡流暢，嚴(yán)格按照作息時(shí)間表執(zhí)行，活動(dòng)內(nèi)容也是根據(jù)周計(jì)劃的安排在開(kāi)展。為了能順利的開(kāi)展活動(dòng)我做了充分的準(zhǔn)備，不斷地反思調(diào)整。

一、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是重要的教育資源，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)的發(fā)展從幼兒出發(fā)，依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的五個(gè)版面的內(nèi)容墻飾，有活動(dòng)內(nèi)容提示的，也有自己的作品等。

二、活動(dòng)的準(zhǔn)備與組織

1、：飛盤。

活動(dòng)中大多數(shù)幼兒多能積極參與中，也自主尋找了飛盤的多種玩法，目標(biāo)基本達(dá)成。

2、晨間談話：快樂(lè)周末

以點(diǎn)名的形式請(qǐng)每個(gè)幼兒都能參與談話，大膽講述自己在周末做過(guò)哪些開(kāi)心的事情。

3、各個(gè)生活活動(dòng)環(huán)節(jié)。

幼兒都能自主的進(jìn)行入廁、洗手、喝水，對(duì)于還不會(huì)整理衣褲的幼兒，我們是進(jìn)行了指導(dǎo)與幫助。

4、教學(xué)活動(dòng)：買水果。

這是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，選材貼近幼兒生活，并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終，活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)”起來(lái)，人人有操作的機(jī)會(huì)，滿足幼兒探索的需要，也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在最后的自制購(gòu)物卡環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒能力，給予不同的卡片，對(duì)能力強(qiáng)的孩子增加一定的難度滿足不同層次幼兒的需求。在活動(dòng)中，還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒注意力不夠集中、穩(wěn)定，情緒波動(dòng)大，以后還要更多的關(guān)注個(gè)體，多采用游戲化的方式，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

5、戶外活動(dòng)：好玩的海洋球。

本來(lái)是組織幼兒到淘氣堡內(nèi)去玩海洋球的，在玩的過(guò)程中探索各種玩法。但由于已有班級(jí)在里面游戲，只能臨時(shí)改變游戲方法，將海洋球搬到了戶外，學(xué)習(xí)投球。

6、區(qū)域活動(dòng)：

我們班級(jí)里面一共有八個(gè)區(qū)域，其中室內(nèi)劃分開(kāi)了七個(gè)區(qū)域，室外還有一個(gè)汽車吧。

對(duì)于指導(dǎo)老師提出的每個(gè)區(qū)域的人數(shù)太多，我進(jìn)行了反思，由于“汽車吧”是在室外，所以的次數(shù)不夠多，幼兒還不會(huì)自主地去玩，以后我們要全部開(kāi)放讓幼兒自主尋找各種玩法。我也到的鈕老師班級(jí)參觀學(xué)習(xí)，例如巧手寶寶里還可以劃分出生活類的和科學(xué)類的兩種，用不同顏色的框子裝材料，游戲時(shí)可以把材料拿出來(lái)玩，每桌坐3名幼兒人手一份操作材料，這樣就可以避免了擁擠的情況。社會(huì)性區(qū)域小超市，將代幣桓某曬何錕ǎ詮何錕ㄉ匣仙唐返耐薊莨何錕ㄉ系牡懵螄嚶κ康奈鍥罰煌擲嗟納唐酚貌煌墓何錕薪灰祝庋詠“嚶錐鐘蟹⒄顧劍菀?jiàn)y揮錐郵堋

總之，為讓幼兒在科學(xué)的半日活動(dòng)中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，還需要今后不斷地鉆研和探索。

小班半日活動(dòng)總結(jié)【篇12】

本周三，我班向家長(zhǎng)進(jìn)行了半日活動(dòng)開(kāi)放，此次活動(dòng)由于我和胡老師的精心安排，取得了較好的效果。

晨間活動(dòng)我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動(dòng)，由于地面潮濕，臨時(shí)改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開(kāi)心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動(dòng)總結(jié)談話中，小朋友們紛紛主動(dòng)舉手，向大家介紹自己晨間活動(dòng)的情況。評(píng)選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。當(dāng)樓下傳來(lái)大班幼兒做操的音樂(lè)聲時(shí)，小朋友們都安靜了下來(lái)，我向他們提出了早操的要求：排隊(duì)做到快、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師。輪到我們做操了，我覺(jué)得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認(rèn)真，我聽(tīng)到身后傳來(lái)家長(zhǎng)們滿意的笑聲。

吃完付餐時(shí)，有幾個(gè)家長(zhǎng)因工作較忙，要趕著上班去，個(gè)別幼兒開(kāi)始小聲哭泣。為了讓家長(zhǎng)能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的情緒，投入到即將開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說(shuō)著鼓勵(lì)的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。

由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，活動(dòng)中注意力較難集中，語(yǔ)言表達(dá)能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強(qiáng)的活動(dòng)《可愛(ài)的水果》。這節(jié)課是一節(jié)整合活動(dòng)，通過(guò)游戲的形式和實(shí)物的比較幼兒知道了高矮，大小，長(zhǎng)短，胖瘦等，還聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒通過(guò)一片片彎彎的橘子進(jìn)行想象，橘子彎彎象什么，同時(shí)也豐富了幼兒的詞匯。

區(qū)角活動(dòng)是小朋友們最喜歡的活動(dòng)，在老師幫忙下，搬的搬，抬的抬，很快就把活動(dòng)場(chǎng)地?cái)[好了，許多小朋友還拉著自己的爸爸、媽媽和自己一起游戲：程雪陽(yáng)小朋友邀請(qǐng)她的爸爸到“美術(shù)小天地”參觀印畫，朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對(duì)對(duì)碰。教室里一時(shí)充滿了歡聲笑語(yǔ)。

半日活動(dòng)開(kāi)放讓家長(zhǎng)了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況，老師的工作情況，為今后更好的開(kāi)展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機(jī)。

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設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒喜歡情境式活動(dòng)。根據(jù)其年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)采用小鴨洗澡、變魔術(shù)的游戲情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)玩刷子、刷色活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫的技能，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與。刷畫最后出來(lái)的效果比較突出，在視覺(jué)上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點(diǎn)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，進(jìn)而培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用刷子來(lái)回涂畫的技能。

2．享受共用游戲，共同刷畫的快樂(lè)。

3．通過(guò)玩刷子，刷出圖案，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一把刷子，塑料盆5個(gè)（內(nèi)有各色水粉顏料），白色鉛畫紙6張（畫有白色圖案），小鴨頭飾幼兒人手一個(gè)，母鴨頭飾一個(gè)，抹布若干，音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、（放音樂(lè)）鴨媽媽和鴨寶寶進(jìn)入場(chǎng)地。

2、認(rèn)識(shí)刷子。

二、玩刷子

1、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學(xué)習(xí)來(lái)回涂刷的技能。

2、跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的快樂(lè)。

三、刷色活動(dòng)

1、老師示范，刷出圖案。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，激起幼兒刷色的欲望。

2、幼兒刷畫，教師指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽涂刷，體驗(yàn)和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。

四、結(jié)束部分

1、欣賞刷出的畫，說(shuō)說(shuō)“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悅。

2、（放音樂(lè)）跟鴨媽媽到草地上玩。