父愛(ài)母愛(ài)讀后感

父愛(ài)母愛(ài)讀后感(合集9篇)。

讀完這篇作者的作品，我的心情被深深觸動(dòng)了。此刻，我覺(jué)得有必要寫(xiě)下一篇能夠充分表達(dá)我的內(nèi)心收獲的讀后感了。這篇文章是我在網(wǎng)絡(luò)世界中尋覓得到的一篇“父愛(ài)母愛(ài)讀后感”的精選，希望大家不要錯(cuò)過(guò)，也許正是你所需要的！

父愛(ài)母愛(ài)讀后感 篇1

就像每個(gè)孩子一樣，我的童年也是在蜜糖與鞭子的糾結(jié)中過(guò)來(lái)的。作為家中最小的成員，被欺壓和被寵愛(ài)都不可避免，榮辱與共的生活時(shí)常讓我產(chǎn)生在天堂看見(jiàn)閻王的錯(cuò)覺(jué)。那時(shí)還不懂事的我在被打之后哭得一塌糊涂，我也不明白打我的媽媽為什么也在那紅著眼睛抹淚，總之心里特不平衡，還憋了一肚子氣：你說(shuō)你又沒(méi)挨揍跟我搶著哭干什么。只有在最肥美的雞腿被我獨(dú)享時(shí)才覺(jué)得媽媽是愛(ài)我的。

當(dāng)我漸漸察覺(jué)，我挨打時(shí)媽媽疼在心里時(shí)，我的童真歲月也消失在某年夏天一個(gè)不知名的夢(mèng)里了。

然后，我長(zhǎng)大了，家庭也開(kāi)始陷入爭(zhēng)吵，父親總是一根又一根的抽煙，母親則在一旁默默流淚，親情就在這樣的時(shí)光里被沖淡了。

在此之后，我讀了這本《父愛(ài)如山，母愛(ài)如水》，看著成年人對(duì)那早已久遠(yuǎn)的記憶反而歷歷在目并且深情異常，我才想起陪伴在我身邊的雙親。通過(guò)這本書(shū)，我感受到濃濃的親情，以及深深的愧疚。

“看看你天天在干嘛？不好好學(xué)習(xí)，就知道玩?！眿寢寷_我吼道。媽媽所說(shuō)的玩其實(shí)是我手中拿著的手機(jī)。

我知道我再怎么解釋也是徒勞，于是我選擇沉默?？烧l(shuí)知道因?yàn)槲业倪@一聲沉默，家庭戰(zhàn)爭(zhēng)又因此爆發(fā)。

“說(shuō)話啊。一天到晚，一直玩，說(shuō)你幾句就變成呆子，變成啞巴了?！眿寢屌瓪鉀_沖的說(shuō)。

我再也忍不住，把聲音提高道“不是的。我沒(méi)玩，我剛拿起來(lái)時(shí)，就沒(méi)電了?！?/p>

“喲。會(huì)頂嘴了，會(huì)騙人了，我昨晚才沖的電，今晚就沒(méi)電了，偏偏你拿著就沒(méi)電了。騙誰(shuí)呢？”媽媽緊緊盯著我說(shuō)。

“我沒(méi)騙你，我真沒(méi)玩，我剛在寫(xiě)作業(yè)。你怎么能這樣想?！蔽?guī)еc(diǎn)哭腔的說(shuō)。

“我才說(shuō)你幾句就哭，哭哭哭，就知道哭，你除了哭，還會(huì)干嘛？現(xiàn)在還學(xué)會(huì)騙我了，你說(shuō)我怎么養(yǎng)了你這么個(gè)女兒”媽媽大聲的說(shuō)。

爸爸聽(tīng)到了我們的爭(zhēng)吵聲，也推開(kāi)房門(mén)走了進(jìn)來(lái)。聽(tīng)媽媽講完事情的經(jīng)過(guò)，怒氣沖沖地責(zé)備我“讀書(shū)不好好讀，倒學(xué)會(huì)跟你媽頂嘴了。你讓我怎么說(shuō)你好呢？”

責(zé)罵聲在我的耳邊不斷響起，委屈的淚水終于奪眶而出?！澳銈?cè)趺捶堑眠@樣想？不就一個(gè)沒(méi)電的手機(jī)嗎，至于扯出這么多事嗎？而且，根本就不是我弄沒(méi)電的。你們?cè)趺床环智嗉t皂白呢？”

我、爸爸、媽媽就這樣一直僵持著。

這么多年以來(lái)，我一直以為我已經(jīng)學(xué)會(huì)了偽裝，我已經(jīng)看淡親情，可事實(shí)告訴我，我錯(cuò)了，我跟所有人一樣渴望被愛(ài)。眼淚，在這個(gè)夜晚訴說(shuō)著我對(duì)親情的絕望

慢慢的，哭累了，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

突然，一陣涼嗖嗖的風(fēng)向我吹來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫，慢慢睜開(kāi)朦朧的雙眼，看看窗外，夜已深，黑幕上掛著無(wú)數(shù)個(gè)眨著眼睛的星星，而我卻毫無(wú)悅意。

正當(dāng)我準(zhǔn)備再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，卻意外聽(tīng)到了客廳中父母的談話，聲音不大不小剛好傳入我的耳里。

“我剛剛檢查了一下手機(jī)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)出現(xiàn)了點(diǎn)故障，總是充虛電?！薄澳俏覀兘裉觳痪驮┩骱⒆恿?？”“嗯。”“唉！那可怎么辦？”“我今天看到她拿著手機(jī)，怕她接觸不良信息，一時(shí)著急，才會(huì)吼她。唉！我現(xiàn)在也很后悔當(dāng)時(shí)著急吼她。喲，忘關(guān)窗戶了，刮這么大的風(fēng)。哎，孩子那么生氣進(jìn)房間，肯定沒(méi)關(guān)窗戶?！?/p>

那她現(xiàn)在肯定被風(fēng)吹著了，我去看一下?！薄昂茫烊?，別讓孩子凍著。”

話音剛落，我便聽(tīng)見(jiàn)一串急促的腳步聲傳來(lái)，越來(lái)越近，我連忙慌張地躺下，把被子蒙過(guò)頭頂。

媽媽輕輕打開(kāi)了房門(mén)，生怕驚醒我。她急忙關(guān)上大開(kāi)的窗戶，又幫我把被子蓋好。便出去了。

我立即感受到了一種從未有過(guò)的溫暖，我想其實(shí)親情一直都在，只是被我忽略了而已

親情，流淌在血液里，因?yàn)槲覀兪且患胰耍挥H情，躲藏在焦急的等待中，因?yàn)槲覀兪且患胰?；親情附帶在感冒時(shí)，遞上的藥片中，因?yàn)槲覀兪且患胰恕，F(xiàn)在，是父親和母親為我們撐起了一片天，將來(lái)，也許我不能給漂亮的房子，不能給他們幸福的晚年生活，但至少，我會(huì)一直一直愛(ài)你們——父親母親

成長(zhǎng)中那些不同的經(jīng)歷，折射出相同的關(guān)愛(ài)。這本書(shū)中，所有普通人的父愛(ài)母愛(ài)都是那般偉大。天下父母之愛(ài)，其實(shí)都流露在一針一線，一封家信，一件小事之中。母愛(ài)是溫暖的外衣，時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)你的身體；父愛(ài)是貼身的背心，時(shí)刻包圍你的心。父愛(ài)母愛(ài)是你身上的兩重衣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不圍繞在你的前后，無(wú)論你遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，還是在海角天涯，父愛(ài)母愛(ài)都在你身上緊緊纏繞。在讀這本書(shū)時(shí)，我的心靈一直在被一種久違的感覺(jué)震撼著，溫暖著，這是一種欣喜，慚愧，感動(dòng)，自責(zé)，慶幸，憂傷……這些情感充斥著我的心的每一個(gè)罅隙。父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。這是世界上最深沉最執(zhí)著的感情，是人生最可貴的財(cái)富，是我們不竭的營(yíng)養(yǎng)和動(dòng)力的源泉，是我們無(wú)法忘卻拋棄的珍貴行囊。在我們的成長(zhǎng)的軌跡中，這份親情有著永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅的痕跡。我們應(yīng)該珍藏著這些印記，抓住時(shí)間和機(jī)會(huì)，對(duì)一直用生命愛(ài)著我們的父母，送出我們真切細(xì)膩的愛(ài)的回報(bào)。

父愛(ài)母愛(ài)讀后感 篇2

有一種愛(ài)，如山似水；有一種愛(ài)，血濃于水；有一種愛(ài)，刻骨銘心；有一種愛(ài)，凈化心靈……

暑假期間，我讀了一本《感恩父愛(ài)感恩母愛(ài)大全》的書(shū)。這是一本感動(dòng)心靈的書(shū)，每一個(gè)故事都令我感動(dòng)、震撼。雖然故事的作者都來(lái)之不同的國(guó)家，但他們所表達(dá)的父愛(ài)母愛(ài)的內(nèi)涵都是相同的。其中最令我難忘的是關(guān)于“父愛(ài)如山、母愛(ài)如海、永恒的親情”的大篇故事里的兩個(gè)小故事。

第一個(gè)小故事《啞巴父親》中，“我”有個(gè)油嘴滑舌的父親，父親的嘴靈巧如簧，舌唇之間翻云覆雨，上能入蒼穹，下能探深海?？墒蔷褪沁@樣一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的父親怎么會(huì)變成一個(gè)“啞巴父親”呢？“我”的兒子小寶有一天心血來(lái)潮，讓父親裝“啞巴”，父親因?yàn)閷檺?ài)小寶，所以就裝給小寶看，就這樣過(guò)了一天有一天，終于父親不會(huì)說(shuō)話了。“如愿以償”的變成了真正的啞巴！這個(gè)作文故事告訴我們：父愛(ài)是一種默默奉獻(xiàn)的情感，它一言不發(fā)，不求回報(bào)，卻不代表不會(huì)受傷！

第二個(gè)小故事《母親的姿勢(shì)》是講一個(gè)母親半夜起來(lái)上廁所，突然聞到一股濃濃的煙味，才發(fā)現(xiàn)樓下已是一片火海。而逃出去的辦法只有一個(gè)，那就是翻過(guò)圍墻。母親先讓父親爬上圍墻，之后母親便把最小的妹妹托舉上去，接著是二弟，在大火中只剩下大女兒和母親，只見(jiàn)母親一聲不吭地把大女兒托了上去。等消防員趕到，大火被撲滅后，人們便去尋找這位母親，只見(jiàn)母親雙手高高舉起，做著托舉的姿勢(shì)……這個(gè)故事就發(fā)生在深圳，人們也將永遠(yuǎn)銘記這位偉大母親的名字--盧映雪！

這本書(shū)讓我看到了世界上經(jīng)典的父愛(ài)母愛(ài)的故事。每讀一篇，仿佛就能看見(jiàn)父母所做的一點(diǎn)一滴，讓我感受著“父愛(ài)如山、母愛(ài)如?！卑銈ゴ蟮膼?ài)！這就是血脈親情！這就是無(wú)私的父母！

父愛(ài)母愛(ài)讀后感 篇3

《感悟父愛(ài)母愛(ài)》這本書(shū)使我的心靈受到了很多感悟。讀過(guò)書(shū)中這些文章的我，難以抗拒它們的魅力，它們蘊(yùn)含著的深切的情感，讓我感受到愛(ài)的偉大，愛(ài)的力量！

這本書(shū)主要圍繞：父愛(ài)到永遠(yuǎn)、比血還濃的母愛(ài)、母親的心、父親的高度、母親的純凈水這五個(gè)標(biāo)題，講著一個(gè)又一個(gè)的感動(dòng)天下所有人的小故事。表達(dá)了父母對(duì)我們的愛(ài)是最單純，也是最無(wú)私，最博大的愛(ài)。面對(duì)著這種愛(ài)，我們的表現(xiàn)卻不同。有的認(rèn)為父母無(wú)私的付出是天經(jīng)地義的，而有的卻知道父母的苦心，做一個(gè)有孝心的兒女。在這里，愿天下所有的人，都要孝敬自己的父母。

這本書(shū)中使我印象最深的是《父親的背》這篇文章。文章主要描述了作者小時(shí)候雙腿殘疾，從小就在父親的背上長(zhǎng)大。父親為了實(shí)現(xiàn)兒子的“音樂(lè)夢(mèng)”，他背著兒子走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段路，最終圓了兒子的夢(mèng)。對(duì)??！父母的愛(ài)承載了兒女對(duì)生活的希望和人生的夢(mèng)想。猶如寬廣深厚的土地，默默地承受和奉獻(xiàn)，孕育出人間最美麗的花朵、豐碩的果實(shí)。

父愛(ài)重如山，母愛(ài)深似海。書(shū)中的一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的故事，也給我留下了深刻的印象——《生命的姿勢(shì)》。從文章的題目雖看不出與母愛(ài)有關(guān)，但內(nèi)容卻十分感人，他講了，一對(duì)夫婦為了慶祝孩子的生日，決定去登高達(dá)7000米的雪山，在登山的途中他們遇上了危險(xiǎn)，母親為了保護(hù)自己的孩子，離開(kāi)了人世。因?yàn)楦改福覀兊纳畈懦錆M了活力，相信天下所有的父母，都像這位母親一樣偉大。

“父母的恩惠就不是恩惠嗎？”這是書(shū)中的一句話，對(duì)這句話，我的理解很深：在生活中，父母是傘，我們是傘下的孩子；父母是豆莢，我們是莢里的豆子。我們?cè)诟改傅某岚蛳麻L(zhǎng)大，父母給了我們無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，可是我們又有誰(shuí)把父母的恩惠放在心上呢？他們養(yǎng)育我們的時(shí)候，我們?cè)诹w慕同伴手中的玩具；他們守護(hù)在我們病床前的時(shí)候，我們想的是外面世界的自由；他們?yōu)槲覀兊氖б舛β当疾ǖ臅r(shí)候，我們?cè)诼裨故赖赖牟还欢?，我們很少認(rèn)真的想想我們的父母在想什么、在為我們做些什么。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們把父母對(duì)我們的恩惠放在心上吧！

愛(ài)，在很多時(shí)候往往表現(xiàn)為一種姿勢(shì)。父愛(ài)母愛(ài)的姿勢(shì)總是那么令人感動(dòng)。相信每個(gè)父母都有這種“愛(ài)的姿勢(shì)”——雨中為兒女撐傘的姿勢(shì)、廚房中精心做飯的姿勢(shì)、在校園外等待著正在考試的孩子出來(lái)的姿勢(shì)……父母用不同的姿勢(shì)表達(dá)著對(duì)兒女的愛(ài)，而這種愛(ài)，作為兒女，幾乎是無(wú)以回報(bào)的。

父母是孩子一生的老師，父母的教育也是孩子成長(zhǎng)中的指南針。在我們的童年生活中，難免有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，當(dāng)自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，卻不知所措時(shí)，是父母給了我們機(jī)會(huì)，讓我們從黑暗中走向光明，走向成功。

讀了《感悟父愛(ài)母愛(ài)》這本精品美文，真是使我受益匪淺?。?shū)中的一篇篇文章使我十分感動(dòng)。今后，我一定要回報(bào)自己的父母，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)品德兼優(yōu)、孝敬父母、熱愛(ài)祖國(guó)的好少年。我愛(ài)我的父母！

父愛(ài)母愛(ài)讀后感 篇4

好文章猶如一袋美味的糖果，這“糖果”有的十分甜蜜、有的十分苦澀、有的暖暖的、也有的冰冰的。最令我深深感動(dòng)的一篇文章是——《一袋父母心》。這顆“糖果”咀嚼之后，口中仍留有余味，以至于現(xiàn)在，我仍記得很清楚。

文章大致內(nèi)容是這樣的：一個(gè)勞改農(nóng)場(chǎng)里，有位灶河的犯人。他希望家屬去看自己，就向家中不停寫(xiě)信，但家里貧困，借不來(lái)路費(fèi)，半年來(lái)，無(wú)人去看他。他急了，向家里寫(xiě)了封“絕交信”。父母也急了，決定去看兒子，沒(méi)路費(fèi)，只好拉板車(chē)走。在勞改農(nóng)場(chǎng)，父母一不小心把帶給兒子的幾百個(gè)饅頭撒在地上。大家發(fā)現(xiàn)那饅頭大小、形狀不一。原來(lái)，老兩口怕孩子吃不飽，一路上向人家討?zhàn)z頭；又怕兒子吃不完壞了，就一人拉板車(chē)，一人在車(chē)上曬饅頭。

這對(duì)父母是那么偉大，他們并不計(jì)較兒子所犯過(guò)法，在他們眼里，兒子就是兒子，不會(huì)改變，哪怕他做了什么不能做的事。他們?yōu)榱俗寖鹤映缘蔑?、好，放下了自己的尊?yán)，挨家挨戶去乞討?zhàn)z頭。他們不怕苦不怕累，全心全意去看望自己的兒子。老兩口如此百折不撓，只為去看他們的兒子，他們不舍得浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間。

我慚愧。文中的兒子最后再怎么樣也理解了父母。而我呢？卻常向父母亂發(fā)脾氣，把情緒發(fā)泄在他們身上，卻絲毫不去想這會(huì)帶給他們多么大的傷害。有一句話是這樣說(shuō)的：“只有失去了才會(huì)覺(jué)得珍貴?！笔前。≡谖业难劾?，父母的付出都是理所當(dāng)然的，但是，他們也是有權(quán)利把我丟在一邊，不去管我的。會(huì)不會(huì)到了父母再無(wú)心、無(wú)力、無(wú)法再陪伴我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他們待我那么好？我才想起去誠(chéng)心感謝他們，盡自己綿薄之力盡孝？我才明白他們?yōu)槲腋冻龅囊磺械囊磺卸际菬o(wú)私的，是不求回報(bào)的？他們?yōu)槲易龀龅臓奚嗵?，或許，這根本就不值得。

父母情，比天高、比地厚、比海深。當(dāng)代詩(shī)人孟郊有一首著作，那就是《游子吟》，里面有一句話說(shuō)得好：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！钡拇_，像小草般的我們，哪能報(bào)答父母對(duì)于我們的恩惠。父母愛(ài)我的心，比最耀眼的星星還要珍貴，還要燦爛。

父愛(ài)母愛(ài)讀后感 篇5

愛(ài)在左，管教在右讀后感

臺(tái)灣資深心理學(xué)家金韻蓉的《愛(ài)在左，管教在右》，一直是學(xué)校老師們推薦的一本好書(shū)，我利用了這個(gè)寒假仔細(xì)地讀了這本書(shū)。身為準(zhǔn)媽媽的我非常想成為一名合格的媽媽?zhuān)栽谧x這本書(shū)時(shí)，自己又是老師的身份，也是媽媽的身份。作者從專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)角度，解析孩子的心理，詮釋有效的教子方法；能搭上金韻蓉的親子教育的快樂(lè)之旅真是非常享受。

愛(ài)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。如今，教育孩子比過(guò)去復(fù)雜得多，現(xiàn)代生活充滿了壓力，作為孩子的老師既要關(guān)心孩子，又要解決問(wèn)題，兩者之間總是有著或多或少的矛盾?，F(xiàn)在凡是讀過(guò)幾本育兒書(shū)的父母都明白不能再用過(guò)去那種打罵呵斥的方法管教孩子，要多鼓勵(lì)多贊揚(yáng)。但在實(shí)際生活中，遇到孩子的問(wèn)題時(shí)，又有幾個(gè)人能真正做到呢？金老師之所以教子成功，就是因?yàn)樗冻隽诉^(guò)人的耐心、愛(ài)心，用寬容的心去理解、包容孩子，讓孩子時(shí)刻可以感受到來(lái)自父母親的關(guān)愛(ài)，始終充滿信心，有獨(dú)立的人格，有安全感。家長(zhǎng)總覺(jué)得孩子的一切都是自己給的，理所當(dāng)然可以處理孩子的一切。但是我們忽略了孩子是個(gè)獨(dú)立的人，他們有自己的想法，希望得到所有人地尊重、理解，尤其是父母。強(qiáng)加的管教除了起到激化矛盾的作用，一點(diǎn)正面的意義都沒(méi)有。有時(shí)家長(zhǎng)一個(gè)不經(jīng)意的眼神，一句隨口說(shuō)的話語(yǔ)，都會(huì)傷害孩子幼小脆弱的心靈，激起他們的叛逆情緒。所以我們要學(xué)會(huì)愛(ài)，要學(xué)會(huì)贊美，學(xué)會(huì)聊天，學(xué)會(huì)管教，要有肯定的言辭、身體的接觸、精心設(shè)計(jì)的時(shí)刻、禮物的饋贈(zèng)、服務(wù)的行動(dòng)。愛(ài)是積極的動(dòng)力，而不是消極的阻礙：讓自己寂寞，放手讓孩子成長(zhǎng)。說(shuō)這些也是在時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，在為人母以后，不要做傷害孩子的'媽媽?zhuān)谜嬲哪笎?ài)讓孩子自信，陽(yáng)光有幸福感。

我認(rèn)為金老師的《愛(ài)在左，管教在右》，不止要學(xué)習(xí)她優(yōu)秀的教子方法，更要學(xué)習(xí)她對(duì)孩子付出的大愛(ài)，學(xué)習(xí)她在愛(ài)與管教間自由穿梭，游刃有余。愛(ài)在左，是要以偉大的愛(ài)去關(guān)心孩子，愛(ài)護(hù)、保護(hù)孩子不受傷害；管教在右，是要站在理性的立場(chǎng)上教育孩子明白社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力。這種教育方式既能兼顧孩子的感情訴求，又可以冷靜的分析出孩子成長(zhǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從容應(yīng)對(duì)。希望我以后能堅(jiān)持以這樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，讓自己成為一個(gè)合格的老師和媽媽。

父愛(ài)母愛(ài)讀后感 篇6

天下，有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子？只不過(guò)我們沒(méi)有讀懂他們的愛(ài)而已。

自從讀了《感悟父愛(ài)母愛(ài)》這本書(shū)，我深深地體會(huì)到了我的父母對(duì)我的好，也讓我感悟到了父母對(duì)子女的愛(ài)有無(wú)數(shù)的方式，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，一個(gè)微笑，一個(gè)點(diǎn)頭……在這細(xì)節(jié)中，或深或淺，或重或淡都有愛(ài)的滋味。只要你回味和咀嚼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己生活在父母濃濃的愛(ài)中。這本書(shū)一共有50多篇文章。它語(yǔ)言樸實(shí)，故事平凡，但是每一件事都扣人心弦、激蕩人心，因?yàn)橛幸环N無(wú)形的力量激勵(lì)著我，那就是人世間最偉大的愛(ài)。其中《月下蛙鳴》最令我感動(dòng)。母親為了讓我安然入睡，保證我足夠精力復(fù)習(xí)高考，竟然用竹竿敲打水池，禁止蛙鳴，這一切都源于忘我而無(wú)私的母愛(ài)。讀完這本書(shū)，我感受到了父母，他們無(wú)論對(duì)你苛刻或你嚴(yán)厲，那也都是為了你好，為了你的幸福著想。母親對(duì)我們恩重如山，她給予了你生命和幸福的生活。嬰兒時(shí)，她給你洗澡，而水打濕了她的衣服她無(wú)怨無(wú)悔。

三四歲時(shí)，她給你買(mǎi)彩筆，而你涂滿了墻壁、地面，她卻沒(méi)絲毫怨氣，將你所畫(huà)的擦掉。父親不僅教會(huì)你怎樣去描繪好自己的人生藍(lán)圖，他還不辭辛勞的給你講做人的道理，讓你從一個(gè)什么都不懂的小孩而學(xué)到知識(shí)，認(rèn)識(shí)人類(lèi)，走向社會(huì)，明白一個(gè)人一生的道路該如何走好……而你卻認(rèn)為他是世界上最惹你煩的人，時(shí)常還要對(duì)他發(fā)無(wú)明之火。父母對(duì)我們的愛(ài)是多么偉大呀！他們無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓我們得到了無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。啊，父母親是我們的恩人，他們是世界上最偉大的人！父母的愛(ài)是一部震撼心靈的巨著，讀懂了它，你也就讀懂了人生！讀了這本書(shū)，我懂得了“父愛(ài)母愛(ài)”是永恒的，是不變的，是永存于世的。所有的驚人舉動(dòng)，都有愛(ài)的力量，都是愛(ài)創(chuàng)造出來(lái)的，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切。

父愛(ài)母愛(ài)有著難以抗拒的魅力，它蘊(yùn)含著深切的情感，讓人感受到愛(ài)的偉大。

父愛(ài)母愛(ài)讀后感 篇7

還有那一次……

在這里，我想送給媽媽一首詩(shī)：

花兒因?yàn)橛型敛艜?huì)鮮艷;

小鳥(niǎo)因?yàn)橛屑也艜?huì)安全;

家里因?yàn)橛心悴艜?huì)溫暖;

送你天天開(kāi)心，笑口常開(kāi)，好彩自然來(lái)。

這小小的詩(shī)句，別樣的情感，希望媽媽能夠喜歡。

二、這幾天我一直在讀一本書(shū)——《感悟父愛(ài)感悟母愛(ài)》讀完此書(shū)我才感覺(jué)到愛(ài)是那么偉大……

“手捧此書(shū)，靜靜閱讀5分鐘。再堅(jiān)強(qiáng)的人也會(huì)落淚……”剛剛拿到這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得這也許是炒作，夸大其詞?？墒钱?dāng)我如他所說(shuō)靜靜閱讀時(shí)，我的心真的被書(shū)中的故事緊緊抓住了。看完書(shū)，不得不說(shuō)這是一本好書(shū)。

現(xiàn)在有太多太多的書(shū)籍，歌曲，詩(shī)歌……贊美偉大的母愛(ài)，大家也都知道人世間還有另一種同樣偉大的.愛(ài)——父愛(ài)。然而，實(shí)在難得的是這本書(shū)的第一部分“感恩父愛(ài)

父愛(ài)母愛(ài)讀后感 篇8

大家都覺(jué)得狐貍是一種非常狡猾的動(dòng)物，但是，如果你讀完了西頓動(dòng)物故事《春田狐的愛(ài)》這本書(shū)后，一定會(huì)情不自禁地感嘆道：“動(dòng)物的愛(ài)與人類(lèi)的愛(ài)一樣偉大！”

狐貍媽媽維克森為了讓孩子們吃上可口的雞肉，滿足它們的要求，經(jīng)常冒險(xiǎn)去農(nóng)場(chǎng)抓雞，因此惹惱了農(nóng)場(chǎng)的主人。在憤怒的農(nóng)場(chǎng)主和獵狗的圍攻下，原本幸福的一家頃刻間失去了狐貍爸爸“疤臉”。很快，災(zāi)難再次降臨，三只小狐貍被人殘忍的殺死，剩下的那只小狐貍則被人抓到了農(nóng)場(chǎng)里。維克森忍住巨大的悲痛，努力解救自己被困的孩子。每次冒險(xiǎn)到農(nóng)場(chǎng)去時(shí)，它都會(huì)用盡各種辦法想把鐵鏈弄斷，但無(wú)論怎樣努力，鐵鏈?zhǔn)冀K還是牢牢的拴在小狐貍的脖子上。在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下，絕望的維克森做出了令人驚詫的決定――給小狐貍帶去了有毒的雞頭，它認(rèn)為這樣做，才會(huì)給孩子一種完完全全的自由，保留一份生命的尊嚴(yán)！

親手毒死自己的孩子，這對(duì)母親來(lái)說(shuō)，是多么艱難而又痛苦的'選擇??！而這恰恰驗(yàn)證了“父愛(ài)如山，母愛(ài)如泉”！不論是動(dòng)物，還是我們?nèi)祟?lèi)，都深深地懂得愛(ài)，愛(ài)是維系家庭的紐帶，是最自然的情感！

在生活中，父母也為我們奉獻(xiàn)了許多：在我們生病時(shí)，他們犧牲自己寶貴的時(shí)間，無(wú)微不至地照顧我們；在我們遇到困難時(shí)，他們努力的幫助我們，直到難題解開(kāi)；每次有什么好東西，父母總是會(huì)說(shuō);“你先來(lái)”；雖然父母有時(shí)也批評(píng)我們，但這是讓我們彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)與不足，讓我們變得更加優(yōu)秀……。

“動(dòng)物的愛(ài)與人類(lèi)的愛(ài)一樣偉大”！雖然動(dòng)物世界有無(wú)盡的愛(ài)，但有許多動(dòng)物都滅亡在人類(lèi)的槍口下，所以，讓我們保護(hù)大自然，讓世界變得更美好，讓這個(gè)地球變成一個(gè)有情有愛(ài)的世界！

父愛(ài)母愛(ài)讀后感 篇9

有一種愛(ài)，如山如川；有一種愛(ài)，血濃于水；有一種愛(ài)，刻骨銘心；有一種愛(ài)，凈化靈魂；他給予我們生命，哺育我們長(zhǎng)大；他教育我們成長(zhǎng)，為我們遮風(fēng)避雨。這便是是世界上最偉大的父愛(ài)和最無(wú)私的母愛(ài)！在我們無(wú)知懵懂時(shí)，他們教會(huì)我們道理；在我們迷茫無(wú)助時(shí)，他們讓我們依靠；在我們開(kāi)心時(shí)，同我們分享；而你又何曾想過(guò)自己父母的艱辛？他們承受著你們上學(xué)的費(fèi)用日常的開(kāi)銷(xiāo)；他們承受你們的叛逆和任性；他們嘔心瀝血的撫育你們，換來(lái)的只是你們的不理解。你們活的是灑脫，可曾體會(huì)到他們的心？他們只是承受著，承受著，心里雖然酸楚雖然氣憤，但依然不會(huì)狠你，因?yàn)槟闶撬麄兊淖优。闶撬麄兊难腿?！朋友們，你們平時(shí)有經(jīng)常關(guān)心過(guò)含辛茹苦養(yǎng)育自己的父母么？哪怕是一個(gè)電話，一個(gè)信息他們也會(huì)很開(kāi)心，很溫暖，他們需要的真的并不多所有的子女們，我希望你們看完這篇文章后可以對(duì)自己的父母打一個(gè)電話，說(shuō)聲，爸媽?zhuān)銈冃量嗔耍煤谜疹欁约?，我?ài)你們。在這個(gè)凌凌寒冬你父母的心也會(huì)是那樣的溫暖。有些東西只有失去了才會(huì)懂得珍惜，珍惜自己所有里寶貴的吧

知道自己的文筆不好，大家見(jiàn)笑了，但是這篇文章卻是我用真心寫(xiě)出來(lái)的，同時(shí)向大家介紹一本書(shū)《感悟父愛(ài)感悟母愛(ài)》這篇文章也算是我對(duì)這本書(shū)的一些感悟吧。最后不要讓自己的父母流淚，這會(huì)是你最大的罪過(guò)！

延伸閱讀

父母的愛(ài)讀后感(模板6篇)

基于網(wǎng)友的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了父母的愛(ài)讀后感。我們?nèi)绻怀迷缍嘧x書(shū)的話，將來(lái)只會(huì)徒增懊悔，而讀了作者寫(xiě)的作品，心里的想法也是止不住的涌現(xiàn)出來(lái)。讀后感可以把我們心里的感悟進(jìn)行整合梳理。希望本文對(duì)您有所幫助！

父母的愛(ài)讀后感 篇1

今天是母親節(jié)，很快父親節(jié)就要到了。這些年我們給了父母什么？

我們小時(shí)候，因?yàn)樽运?，父母晚上睡不著。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母因?yàn)槲覀兊呐涯娑乃?。我們成年后，父母有多少次因?yàn)樽约旱姆N類(lèi)而悲嘆？

我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，一對(duì)新婚夫婦，為了讓孩子在大地震中活下去，站在父親的肩膀上，不顧一切地抱起孩子。直到天亮，救援人員才找到他們。年輕的父母已經(jīng)離開(kāi)了。孩子是唯一的幸存者，而父母，最終還是保持著向上的運(yùn)動(dòng)，比如一尊雕像，名字叫父愛(ài)母愛(ài)。

我們反思自己，在這個(gè)叛逆期，我們和父母吵架了嗎？你把那句溫暖的勸誡當(dāng)成了不耐煩的嘮叨嗎？在這個(gè)貪玩的時(shí)代，你寧愿和朋友出去玩到天黑，也不愿意回家和父母談自信？

我覺(jué)得能回答不的人很少？

你仔細(xì)觀察過(guò)你的父母嗎？鬢角的白發(fā)，不再年輕的臉，眼角和額頭的皺紋，看到這些會(huì)心疼嗎？

今天是母親節(jié)。很快，父親節(jié)到了。朋友們，不要試圖去想送什么禮物，也不要假裝連送禮物的錢(qián)都像父母索要的那樣。早點(diǎn)回家給父母做飯；和他們聊天；即使沒(méi)有以前那么堅(jiān)韌，也是最好的禮物。

如果有人問(wèn)我世界上最偉大的愛(ài)情是什么？我會(huì)回答，父愛(ài)，母愛(ài)。

如果有人問(wèn)我，世界上最偉大的人是誰(shuí)？我會(huì)堅(jiān)定的說(shuō)，爸爸媽媽。

如果你聽(tīng)了這話心情變了，請(qǐng)回家對(duì)父母說(shuō)：謝謝爸爸媽媽?zhuān)∥矣X(jué)得我們單純的父母在這份感謝里除了肯定和真誠(chéng)別無(wú)所求！

請(qǐng)真心說(shuō)謝謝。也許十幾年后我們會(huì)成為爸爸媽媽。也許那時(shí)我們能深深理解父母，但現(xiàn)在，我們要努力不讓父母為我們擔(dān)心。不知道在孩子想養(yǎng)，親人不在的情況下，如何反思，體諒父母。那才是真正在乎你的人！

父母的愛(ài)讀后感 篇2

小時(shí)候，很多事情都忘了，但有一件事卻讓我終生難忘——一次意外受傷。

20——年的6月1日因?yàn)槭莾和?jié)，我們幼兒園組織到外面演出，演出一切順利。但是，演完節(jié)目以后，在和小朋友玩耍時(shí)，我被身后的一個(gè)小朋友絆倒了。結(jié)果，我的腹部撞到了椅子角上，我疼得號(hào)啕大哭起來(lái)。校長(zhǎng)趕來(lái)時(shí)，我已精神模糊，迷迷糊糊地看見(jiàn)校長(zhǎng)在打電話，一會(huì)兒，我肚子疼得要命就覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，然后就什么也不知道了。

醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)是在校長(zhǎng)的面包車(chē)?yán)锾芍ＰｉL(zhǎng)急得滿頭大汗，邊開(kāi)車(chē)邊打電話。車(chē)停了，媽媽發(fā)瘋似的一下子沖到車(chē)上，把我緊緊抱在懷里，邊流淚邊安慰我：“寶貝，別怕，有媽媽在，咱們趕緊到醫(yī)院去看看，沒(méi)事的！”我隱約感到媽媽抱我的手在顫抖，看到她額頭冒著汗，眼里含著淚，摸出手機(jī)給爸爸打電話：“孩子受傷了，別忙了……快回來(lái)……”我頭一次看到媽媽這樣語(yǔ)無(wú)倫次，手足無(wú)措的樣子。

不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)在病床上躺著。爸爸知道我受傷后，把工作一推，千里迢迢從濟(jì)南趕了回來(lái)。他推開(kāi)門(mén)，看了我一眼扭頭跑了出去，找醫(yī)生了解情況。我知道爸爸很傷心，他只是不愿讓我看到他傷心的樣子。他們白天照顧我，晚上又擔(dān)心我，也不敢睡覺(jué)。日日夜夜陪著我，吃不下，睡不好。終于，在他們無(wú)微不至地關(guān)心照顧下，我康復(fù)出院了。在回家的路上，我才發(fā)現(xiàn)他們整整瘦了一大圈，我情不自禁地說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)量嗄銈兞??！眿寢寖裳鄢泽@地看著我，欣慰地說(shuō)：“兒子長(zhǎng)大了?！?/p>

爸爸媽媽我想對(duì)你們說(shuō)：“我正在慢慢長(zhǎng)大，一天比一天懂事，請(qǐng)你們放心，您們的養(yǎng)育之恩，我將來(lái)一定會(huì)報(bào)答的！”

父母的愛(ài)讀后感 篇3

在學(xué)校的時(shí)候，我們觀看了《愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己》演講。這是我觀看過(guò)許多演講中最精彩的一次，令我最震撼的一次。對(duì)我的觸動(dòng)、影響很大，讓我受益匪淺。愛(ài)祖國(guó)。是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)懂得的，祖國(guó)如同一條巨龍繞在民族之林，我們?yōu)榇烁械津湴粒愿鼞?yīng)該愛(ài)我們的祖國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)不一定轟轟烈烈，我們要學(xué)會(huì)從一點(diǎn)一滴做起，讓我們的祖國(guó)更美麗。

愛(ài)老師。大家知道，老師像春雨，用知識(shí)滋潤(rùn)著我們幼小的心靈，老師是我們一生中不可缺少的。如果沒(méi)有老師，就沒(méi)有一代代優(yōu)秀的人才。老師如父母般的愛(ài)我們，因而一定要用心去愛(ài)老師、去感恩老師。

愛(ài)父母。父母像蠟燭一樣默默地為我們?nèi)紵麄儾粓D回報(bào)。為我們付出了多少心血和關(guān)懷。愛(ài)父母，不是一個(gè)“愛(ài)”字就能表達(dá)的。我們應(yīng)該給父母一些溫暖，一些陪伴，一些交流。用發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)去回報(bào)父母的愛(ài)。

那么怎么做到愛(ài)自己呢？記?。阂粋€(gè)人，只有會(huì)愛(ài)別人，才會(huì)愛(ài)自己。

同學(xué)們，我們應(yīng)放下心來(lái)，認(rèn)真體會(huì)生活中的“愛(ài)景”。那是十分美好、十分快樂(lè)、十分幸福的。

愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己。簡(jiǎn)單點(diǎn)幾個(gè)字，卻要用心來(lái)完成。

同學(xué)們，讓我們學(xué)愛(ài)、用愛(ài)、心中懷愛(ài)，讓愛(ài)把我們的生命打扮的更美麗，把我們的人生裝飾的更精彩！

父母的愛(ài)讀后感 篇4

《感恩的父母》有97個(gè)感人的章節(jié)，都是父母和孩子之間的真實(shí)故事。其中一個(gè)故事深深打動(dòng)了我，叫《血色母愛(ài)》。當(dāng)我讀到這個(gè)話題時(shí)，我不禁感到有點(diǎn)難過(guò)。這是關(guān)于索菲亞和方齡的母女去阿爾卑斯山滑雪的故事。不幸的是，他們遇到了雪崩。因?yàn)樗麄兌即┲y灰色的羽絨服，顏色太接近雪的顏色，很久都沒(méi)有獲救。索菲亞看著奄奄一息的女兒，撿起一塊石頭，割開(kāi)自己的血，在雪地里爬了幾十米，把雪染成血紅色。救援人員也意識(shí)到下面有人，方齡得救了。多感人啊！看完故事，淚水漸漸模糊了我的雙眼。在風(fēng)雪中，母親盡最大努力抵御災(zāi)難。她默默地忍受著艱難和痛苦。她用生命換取了女兒的安寧。是的，有哪些父母沒(méi)有深?lèi)?ài)過(guò)自己的孩子？

《感恩的父母》也講述了很多父母愛(ài)的不同表達(dá)和行動(dòng)。也許只是在拐角處的一個(gè)轉(zhuǎn)身，一個(gè)溫柔的問(wèn)候，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)甜蜜的微笑，或者一個(gè)響亮的耳光。可能是各種原因，感覺(jué)父母不愛(ài)自己。我告訴你，這個(gè)想法是錯(cuò)誤的。只要你用心去體會(huì)，去感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)父母的愛(ài)只會(huì)越來(lái)越多。讀《感恩的父母》讓我明白了一個(gè)小而難的道理，那就是感恩。這首歌唱得多好??！“感恩的心，謝謝你，陪伴我一生，讓我有勇氣做自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，我依然會(huì)珍惜花開(kāi)的時(shí)候……”是的，只要我們都有一顆感恩的心，這一次一定會(huì)變得更好?！陡卸鞯母改浮肥且槐酒胀ǘ痔貏e的書(shū)，值得閱讀和珍藏。

父母的愛(ài)讀后感 篇5

今天下午，媽媽帶著我和表哥來(lái)到了中牟世紀(jì)城四樓奧斯卡影院。我們看了一場(chǎng)電影《父母的愛(ài)》。電影的內(nèi)容內(nèi)容非常精彩，看得我感動(dòng)得直想哭。

這部電影講了一個(gè)叫畢勝利的男孩子，從小出生在偏僻的小山村里。在他八歲之前，他們家三口過(guò)著非常平靜的生活。可是就在他八歲那年，他們家發(fā)生了火災(zāi)，從此改變了他們一家三口的命運(yùn)。

他的爸爸為了救他，一條腿殘疾了。畢勝利因?yàn)楦邷?，他的眼睛看不?jiàn)了。媽媽來(lái)到醫(yī)院把她的眼角膜送給了他的孩子，希望孩子能看到這個(gè)精彩的世界。媽媽為了孩子，把黑暗留給了自己，光明給了孩。這個(gè)母親是多么的偉大呀！當(dāng)時(shí)畢勝利還小，不知道是怎么回事，媽媽告訴他說(shuō)他的眼睛能治好，可是她的眼睛已經(jīng)治不好了。畢勝利小時(shí)后經(jīng)常受人欺負(fù)，在這種環(huán)境下，他暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)。從那時(shí)他就開(kāi)始奮力地讀書(shū)。

長(zhǎng)大后終于考上了大學(xué)。他們一家人別提有多高興了?？墒?，他的爸媽為了供他上大學(xué)交學(xué)費(fèi)，準(zhǔn)備把他的房子賣(mài)掉，在山林里蓋一個(gè)小房子。村長(zhǎng)阻止了他的爸爸，說(shuō)現(xiàn)在學(xué)生如果上學(xué)困難可以申請(qǐng)貸款，這個(gè)貸款不需要利息。

畢勝利上大學(xué)之后，爸爸找了一個(gè)刻字的工作，媽媽成天去給其他家人搓麻繩，搓的手磨了許多血泡?？吹竭@里，我不禁流下了眼淚。這是多么偉大的親情，多么感人的父母之愛(ài)啊！

我的爸爸媽媽為了我和哥哥也付出了很多。有時(shí)我還不懂事，跟媽媽鬧，真是太不應(yīng)該了。以后我一定會(huì)聽(tīng)爸爸媽媽的話，做一個(gè)懂事的孩子，孝敬父母，好好學(xué)習(xí)。

父母的愛(ài)讀后感 篇6

有一件事是非常讓人難以決定的，就是說(shuō)一句我愛(ài)你，有人會(huì)說(shuō)完后很羞澀，而有人得想半天因該怎么表達(dá)這個(gè)我愛(ài)你。愛(ài)，不在頭上，不在腳下，愛(ài)是要表達(dá)出來(lái)的，所以我做了一個(gè)重大的決定，就是對(duì)爸爸媽媽說(shuō)我愛(ài)你。

因?yàn)槲疫€是勇氣不夠，所以我準(zhǔn)備用寫(xiě)紙條的方式給他們。第二天，我比爸爸媽媽起的還要早，我想給他們做一份早餐，然后把寫(xiě)的那張紙條給放進(jìn)稀飯里面。

我起來(lái)用了7分鐘時(shí)間忙完了我自己的事情，我立馬沖向廚房，拿了雞蛋，面包還有果醬就可以開(kāi)始了。

我先打了一個(gè)雞蛋，然后放進(jìn)了鍋里煎了起來(lái)（心理活動(dòng)：挺怕的），在煎的同時(shí)，為了防止讓爸爸媽媽聽(tīng)到，我便把廚房門(mén)給關(guān)了起來(lái)。煎好后，我把煎的雞蛋放進(jìn)兩片面包之間，然后再在面包上面涂上果醬。開(kāi)始弄稀飯了，我先用容器弄米，然后在水里面淘三次，再放進(jìn)電飯煲里，按一下稀飯這個(gè)按鈕，可以了。大概等了50分鐘，稀飯好了，我躡手躡腳的又走出廚房，拿了一張紙死了一小塊兒，上面分別寫(xiě)著：爸爸我愛(ài)你，媽媽我愛(ài)你！又塞進(jìn)了稀飯里面，我又走出廚房，回到了房間，觀察著。

觀察了一會(huì)兒，爸爸媽媽起來(lái)了，他們忙完以后就去了廚房，媽媽先進(jìn)去：“呀，這小曦曦在搞什么呀，這廚房搞成什么樣子了?。　逼鋵?shí)此時(shí)此刻爸爸已經(jīng)坐下來(lái)吃起來(lái)了：“咦，這是什么？這丫頭干什么的！”我聽(tīng)到了翻紙條的聲音，我看到爸爸笑了，媽媽也嘗了稀飯，也笑了，他們都說(shuō)我懂事了。

等爸爸媽媽出去時(shí)，我走出房間，早飯吃完了，我心里很高興，爸爸媽媽我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你們的！

《愛(ài)的藝術(shù)》讀后感(合集9篇)

幼兒教師教育網(wǎng)在搜索結(jié)果中發(fā)現(xiàn)了一篇非常有用的“《愛(ài)的藝術(shù)》讀后感”，在閱讀了作者寫(xiě)的作品后，書(shū)中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣。?通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記，打磨自己的思維能力，參考本文前請(qǐng)先仔細(xì)閱讀！

《愛(ài)的藝術(shù)》讀后感 篇1

弗洛姆在前言中說(shuō)：如果不努力發(fā)展自己的全部人格并以此達(dá)到一種創(chuàng)造傾向性，那么每種愛(ài)的試圖都會(huì)失??；如果沒(méi)有愛(ài)他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠(chéng)地和有紀(jì)律性地愛(ài)他人，那么人們?cè)谧约旱膼?ài)情生活中永遠(yuǎn)也得不到滿足。

一、婚姻

人與人之間的關(guān)系是陌生的，雖然每個(gè)人都努力同別人接近，但實(shí)際上都是孤獨(dú)的。千篇一律和僵化的機(jī)械性工作再加上享受，這樣可以減少人的孤獨(dú)感。

成年人開(kāi)始尋找愛(ài)情。

大多數(shù)人認(rèn)為愛(ài)情首先是自己能否被人愛(ài)？為此，男男女女會(huì)竭力提升自己的魅力，或依靠名利地位，或依靠美貌顏值，或讓自己品格高尚……如果你對(duì)“緣分未到”、“我還在等對(duì)的那個(gè)人出現(xiàn)”這樣的話不陌生，那就意味著你身邊有人深信：愛(ài)本身十分簡(jiǎn)單，困難在于找到愛(ài)的對(duì)象或被愛(ài)的對(duì)象。弗洛姆說(shuō)：人們?cè)谶x擇對(duì)象時(shí)，往往以權(quán)衡對(duì)方本人的交換價(jià)值為前提。決定要不要與一個(gè)人發(fā)展戀情，就像做一筆交易，要考慮對(duì)方值不值得我追求，也要考慮自己的實(shí)力，猜想對(duì)方會(huì)不會(huì)看上自己，如果找到在“市場(chǎng)上所提供的最合適的對(duì)象”人們就決定交往。人們認(rèn)為愛(ài)的問(wèn)題是對(duì)象問(wèn)題，卻不知道“墮入情網(wǎng)”和“持久的愛(ài)”這兩者的區(qū)別。最后的結(jié)局往往是，在生活的瑣碎、無(wú)聊中，在雙方不可避免的分歧中，原本燦爛奪目的愛(ài)情變得黯然失色甚至面目可憎。

怎么擁有一點(diǎn)幸福的婚姻呢？

心理學(xué)家研究了1500多對(duì)夫妻的樣貌的相似性。這些夫妻有的剛剛結(jié)婚，有的結(jié)婚超過(guò)50年。心理學(xué)家把不同結(jié)婚年數(shù)的夫妻照片混在一起，讓受試者去挑選最有夫妻臉的人來(lái)進(jìn)行配對(duì)：當(dāng)結(jié)婚數(shù)在5年以內(nèi)的，受試者根據(jù)臉的相似度來(lái)匹配夫妻的正確率接近隨機(jī)水平，也就是，開(kāi)始的時(shí)候并不像。但是當(dāng)婚姻超過(guò)20xx年，受試者的匹配精確度就會(huì)顯著提升，而且結(jié)婚年齡越久，匹配的精確度就會(huì)越高，說(shuō)明結(jié)婚越久，夫妻果然長(zhǎng)得很像。

這說(shuō)明夫妻雙方生活在一起，共同經(jīng)歷生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)的哈哈大笑，同時(shí)的憤怒傷心，他們的面部肌肉也在做著同樣的運(yùn)動(dòng)。日積月累，他們就會(huì)逐漸形成相似的面部曲線、皺紋等，因此長(zhǎng)相會(huì)越來(lái)越相似。更重要的是夫妻之間無(wú)意識(shí)的模仿，這在心理學(xué)上稱為“變色龍”效應(yīng)，即我們會(huì)不自覺(jué)地去模仿別人，越是親密的人，我們?cè)饺菀祝苍敢饽７隆?/p>

我們注意到“互相”是夫妻生活中的“蕭何”，如果夫妻間的互相信任、互助，他們就可以共同成長(zhǎng)；如果夫妻間互相指責(zé)、欺瞞，他們的婚姻就面臨危機(jī)。

心理學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)夫妻倆把所有的家務(wù)事、家庭活動(dòng)全部列出來(lái)，比如做早餐、洗盤(pán)子、買(mǎi)菜、拖地、出去旅游等等。然后，心理學(xué)家會(huì)再請(qǐng)夫妻倆估計(jì)一下各自承擔(dān)了多少。比如說(shuō)，做早餐，你承擔(dān)了多少，他承擔(dān)了多少？顯然，夫妻倆肯定有個(gè)人在某一件事情上多干一點(diǎn)，而另一個(gè)人在其他的事情上多干一些。這沒(méi)有關(guān)系。可是，當(dāng)這對(duì)夫妻把各自的估算的比例加起來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)數(shù)字一定會(huì)超過(guò)百分之百，可能120%甚至更多，也就是說(shuō)，一定有人高估了自己的貢獻(xiàn)，但是更大可能是兩個(gè)人都高估了。

我經(jīng)常能看到一些家長(zhǎng)互相指責(zé)對(duì)方，或者指責(zé)孩子，這樣的情形非常糟糕。因?yàn)閻?ài)是一種能力。如果我們本身不具備這種能力，便無(wú)法駕馭“家庭”這輛大車(chē)。在家庭的第一個(gè)階段：相愛(ài)的人通過(guò)婚姻聯(lián)結(jié)形成家庭，如果彼此還沒(méi)有愛(ài)的能力，它包括：給、關(guān)心、責(zé)任心、尊重和認(rèn)識(shí)，那么在家庭的第二個(gè)階段：第一個(gè)小孩的到來(lái)，家庭成員之間的沖突將成為必然。

二、養(yǎng)育

嬰兒出生后要經(jīng)歷自戀、被人愛(ài)和愛(ài)別人三個(gè)階段。

曾經(jīng)有一個(gè)實(shí)驗(yàn)：猴子被單獨(dú)關(guān)押到冰冷的籠子里，籠子中有一個(gè)很像猴子的鐵絲架子，架子上放有牛奶瓶，另一邊放了一個(gè)毛茸茸的看上去很像猴子?jì)寢尩耐婢?。這些猴子平時(shí)都圍繞在毛絨玩具媽媽身邊，只有在餓得要死的時(shí)候才去喝奶。

可怕的是，這些猴子長(zhǎng)大后，都出現(xiàn)了各種社交障礙，無(wú)法融入到正常猴子的族群。哪怕他們當(dāng)了父母后，也沒(méi)有改變，而是把自己的孩子推出去，甚至親手殺死自己生的孩子。

心理學(xué)家哈洛用猴子告訴我們一個(gè)真理：愛(ài)是一種能力，他不會(huì)因?yàn)槲覀兇竽X健全而自動(dòng)產(chǎn)生，它必須來(lái)自我們所有人的親子關(guān)系，來(lái)自我們親生父母的愛(ài)。

八歲以下的兒童還不會(huì)愛(ài)，他對(duì)被愛(ài)的反應(yīng)是感謝和高興。但是這一階段會(huì)出現(xiàn)一種新的感情——要通過(guò)自己的努力去喚起愛(ài)：孩子第一次要送給父母一樣?xùn)|西，寫(xiě)一首詩(shī)，畫(huà)一張畫(huà)等。我見(jiàn)到一些家長(zhǎng)很珍惜這樣的時(shí)刻，他們很激動(dòng)地表示：孩子長(zhǎng)大了！但遺憾的是接下來(lái)便束手無(wú)策。要怎么做呢？

我們首先要知道，父母的愛(ài)對(duì)孩子而言意味著什么。

孩子一開(kāi)始感到母親是“一切存在的基礎(chǔ)”而與之緊緊相連。他感到自己弱小無(wú)力，需要包羅萬(wàn)象的母愛(ài)。母親的本質(zhì)意味著關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，這也就意味著也關(guān)心母親和孩子的分離。弗洛姆說(shuō)：只有那些真正有能力愛(ài)的婦女，那些覺(jué)得“給”比“得”更幸福的婦女，那些生命之根底很扎實(shí)的婦女才會(huì)繼續(xù)是一個(gè)疼愛(ài)孩子的母親。

阿德勒在《兒童的人格教育》中舉過(guò)一個(gè)例子：一個(gè)小男孩總是試圖支配他的母親，對(duì)他專(zhuān)橫霸道，發(fā)號(hào)施令，一句話，他總是以各種討厭的方式隨時(shí)隨地尋求引人注目。他的心理完全縈繞著這樣一種算盤(pán)：我要控制母親，而且要獨(dú)占她。人學(xué)校對(duì)他的期望則完全相反；他必須獨(dú)立學(xué)習(xí)，整理好自己的課本和作業(yè)。人們形象地稱這種情況類(lèi)似給一頭烈馬套上一輛馬車(chē)。懲罰是沒(méi)有意義的，如果被學(xué)校開(kāi)除，他會(huì)感到正中下懷。將孩子的生活背景做整體的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，原因是這個(gè)小男孩自從有了妹妹開(kāi)始，就開(kāi)始用自己的惡劣行為吸引大家的目光。

孩子年齡、身體在長(zhǎng)大時(shí)，“精神”也在長(zhǎng)大，母親的引導(dǎo)和逐漸“放手”就顯得格外重要。所以龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

然后孩子又轉(zhuǎn)向父親，把父親看做是他的偏愛(ài)的新的中心，父親成了他的思想和行動(dòng)的準(zhǔn)則。但是父親的愛(ài)是有條件的，并且規(guī)定原則和法律，父親對(duì)孩子的愛(ài)取決于孩子服從他的程度，靠努力換來(lái)的愛(ài)常常會(huì)使人痛苦地感到：我之所以被人愛(ài)是因?yàn)槲沂箤?duì)方快樂(lè)，而不是出于我自己的意愿——?dú)w根結(jié)蒂我不是被人愛(ài)，而是被需要而已。鑒于這種情況，所有人，都牢牢地保留著對(duì)母愛(ài)的渴求。

父親代表人類(lèi)生存的另一個(gè)極端：即代表思想的世界，人所創(chuàng)造的法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界，父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。在這個(gè)階段，孩子的動(dòng)機(jī)是需要得到父親的贊賞和避免父親對(duì)他的不悅。

缺少父親教育的孩子很可能成為“嬌寵兒童”，他們多會(huì)期待別人把他的愿望當(dāng)法律看待，他不必努力便成為天之驕子，且常認(rèn)為“與眾不同是他的天賦權(quán)利”。他們生活的意義是獨(dú)占鰲頭，并借此獲取心中想要的每件東西。這無(wú)疑是危險(xiǎn)的。

在我國(guó)“教育”這兩個(gè)字最早可以在殷墟出土的甲骨文中找到。甲骨文中的“育”由左右兩部分組成。左上方代表的是正在用乳汁哺育嬰兒的母親，右下方是在襁褓里的孩子。左右結(jié)合起來(lái)是媽媽抱著襁褓里的孩子，給孩子提供食物和愛(ài)的依戀，以保證孩子的健康成長(zhǎng)?！敖逃钡摹敖獭庇扇糠纸M成：左下方是一個(gè)離開(kāi)襁褓四處奔跑的孩子，左上方代表學(xué)習(xí)材料，右邊是一個(gè)拿著棍棒的手。結(jié)合起來(lái)表示：一個(gè)拿著棍棒的手正在教孩子學(xué)習(xí)。有趣的是，甲骨文中，這個(gè)拿著棍棒的手同時(shí)也是“父親”的“父”字，也就是說(shuō)，是父親拿著棍棒教孩子學(xué)知識(shí)。所以在東方傳統(tǒng)智慧中，母親的主要職責(zé)是“育”，給孩子，特別是在襁褓中的嬰兒，提供食物和愛(ài)的依戀，讓孩子能夠心智健全和身體健康。而父親則需要教會(huì)孩子各種知識(shí)和技能，讓孩子能夠成為一個(gè)自食其力的人，一個(gè)獨(dú)立的人，一個(gè)對(duì)部落或者社會(huì)有用的人。

在孩子全面成熟階段，會(huì)從母親和父親這兩個(gè)保護(hù)和發(fā)號(hào)施令的權(quán)力形象中解放出來(lái)，他在自己身上建立起父親和母親的原則。

弗洛姆說(shuō)：孩子在他的生活中愛(ài)的觀念——第一次從“被人愛(ài)”變成“愛(ài)別人”，變成“創(chuàng)造愛(ài)”。但是從愛(ài)的最初階段到愛(ài)的成熟階段還會(huì)持續(xù)許多年。進(jìn)入少年時(shí)代的兒童最終會(huì)克服它的自我中心階段，通過(guò)愛(ài)他就從他的自由自戀引起的孤獨(dú)中解脫出來(lái)，他開(kāi)始體驗(yàn)關(guān)心他人以及同他人的統(tǒng)一，另外他還能感覺(jué)到愛(ài)喚起愛(ài)的力量。

《愛(ài)的藝術(shù)》讀后感 篇2

1、愛(ài)的藝術(shù)讀后感500字

愛(ài)是一種能力，愛(ài)是一個(gè)動(dòng)作，愛(ài)是一種給予，愛(ài)是一項(xiàng)承諾，愛(ài)是一個(gè)決定。

弗洛姆說(shuō)：“愛(ài)情從來(lái)不只是一種情感，更是一個(gè)決定、一種判斷和一種承諾?！?/p>

在此之前，我以為愛(ài)是金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)?？墒请姽饣鹗囊凰查g之后呢，“王子和公主從此以后就過(guò)上了幸福的生活”......這是只有童話故事里才會(huì)出現(xiàn)的情節(jié)?，F(xiàn)實(shí)中的愛(ài)，即使是發(fā)生在一瞬間，也是量變引起的質(zhì)變。

大部分人并不具備愛(ài)的能力。只有足夠成熟獨(dú)立的人才具備愛(ài)自己和別人的能力。一切渴望從外界彌補(bǔ)內(nèi)心缺陷的行為不是愛(ài)也不可能如愿以償。

有魅力、被人愛(ài)、等價(jià)交換不能使你具有愛(ài)的能力，也不能保證你被愛(ài)的持久。如癡如醉瘋狂入迷的愛(ài)情只能證明這些男女過(guò)去是多么的寂寞。而真愛(ài)絕對(duì)不是出于寂寞。先讓自己有能力不寂寞再去冷靜淡定地尋找真愛(ài)吧！

愛(ài)的積極性首先是給予而不是索取，還包括關(guān)心、責(zé)任心、尊重和了解。

成熟的愛(ài)是：“我被人愛(ài)因?yàn)槲覑?ài)人”“我需要你因?yàn)槲覑?ài)你”。

愛(ài)情只能產(chǎn)生于這樣兩個(gè)人中間，這兩個(gè)人都從他們生存的圈子里跳出來(lái)并互相結(jié)合，同時(shí)他們每個(gè)人都又能脫離自我中心去體驗(yàn)自己。足夠成熟，足夠清醒地認(rèn)識(shí)自己是正解！通過(guò)各種方式提高自我認(rèn)知和覺(jué)悟吧！

真愛(ài)的基本要素首先是“給”而不是“得”，通過(guò)給，我才能體驗(yàn)“我”的力量，施比受更為有福！

2、愛(ài)的藝術(shù)讀后感500字

今天，我讀了一本名叫《愛(ài)的藝術(shù)》的一本書(shū)，這本書(shū)讓我受益匪淺。

這本書(shū)的第一章，講了愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)嗎？我最喜歡上面的一句是：大多數(shù)人認(rèn)為愛(ài)情首先是自己能否被人愛(ài)，而不是自己有沒(méi)有能力被人愛(ài)。我覺(jué)得這句話讓很多人都想明白了，因?yàn)槲矣X(jué)得愛(ài)情就像一道盲點(diǎn)題，很多人都是那兩種中的第一種，他們都只想著別人會(huì)愛(ài)我，因此，那些人會(huì)在愛(ài)情這一方面失敗。

第二章講了父母和孩子之間的愛(ài)，其中，母愛(ài)是無(wú)私的，而父愛(ài)卻是有條件的，但他們都有一個(gè)共同之處，他們都會(huì)有消極的一面。母愛(ài)消極的一面是因?yàn)槟笎?ài)是無(wú)條件的去溺愛(ài)孩子，讓孩子形成一種依賴感，而父愛(ài)消極的一面是因?yàn)楦笎?ài)必須靠努力才能贏得，在辜負(fù)父親期望的情況下，就會(huì)失去父愛(ài)，比如說(shuō)，很多家庭都是由爸爸來(lái)掌管孩子的學(xué)習(xí)，那望子成龍，望女成鳳的急迫心態(tài)就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，使孩子會(huì)擁有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和勝負(fù)感，而媽媽卻讓孩子擁有愛(ài)心，這兩者結(jié)合，就能讓孩子去感悟這個(gè)美妙的世界，這就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。

總而言之，愛(ài)就是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)真正的藝術(shù)。

《愛(ài)的藝術(shù)》讀后感 篇3

《愛(ài)的藝術(shù)》很多讀者在沒(méi)有了解《愛(ài)的藝術(shù)》一書(shū)的內(nèi)容時(shí)更多的認(rèn)為這是一本“戀愛(ài)秘笈”，其實(shí)不然，與其說(shuō)《愛(ài)的藝術(shù)》是一本和愛(ài)情有關(guān)的書(shū)籍，我更愿意把它歸類(lèi)為一本心理學(xué)、哲學(xué)的書(shū)籍，弗洛姆提出的那些觀點(diǎn)更具有哲學(xué)思考性，而不是純粹的教條式理論。如：共生有機(jī)體結(jié)合的生物楷模是懷孕的母親同胚胎之間的關(guān)系，他們既是兩體，又是一體。他們生活在一起(共生)，他們互相需要。

實(shí)踐一門(mén)藝術(shù)需要有一些基本的東西。

紀(jì)律：如果沒(méi)有紀(jì)律，將會(huì)一事無(wú)成。如果是憑一時(shí)的“興致”去行事，這也許會(huì)成為使我感到愉快的一種嗜好。實(shí)際情況，工作之外的人很少能表現(xiàn)出一點(diǎn)自我紀(jì)律來(lái)。一旦懶散、無(wú)所事事，則有千百種借口來(lái)加以敷衍，不管紀(jì)律是非理性的權(quán)威強(qiáng)加給自己的規(guī)定，如果沒(méi)有紀(jì)律，生活將會(huì)混亂更沒(méi)有所謂的集中。

集中：集中是去實(shí)踐、掌握一門(mén)藝術(shù)的必要條件，現(xiàn)代社會(huì)的浮躁，我的文化已經(jīng)導(dǎo)致一種非集中的、分散的、史無(wú)前例的生活方式。人們往往同時(shí)干幾件事情，吃飯、喝酒、抽煙、聊天等等，這種缺乏集中表現(xiàn)在我們害怕一個(gè)人安靜的坐著，不說(shuō)話、不抽煙、不喝酒、不看書(shū)、甚至停止思考，這樣人們會(huì)馬上變得不安起來(lái)，因?yàn)楹ε鹿陋?dú)，更害怕所謂的寂寞。

耐心：做好一件事情必須要有良好的耐心，如果失去耐心永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)一樣事情，盡管這樣，像紀(jì)律、集中一樣，耐心也同樣很難做到。

現(xiàn)代社會(huì)，人們面對(duì)快節(jié)奏的生活，快節(jié)奏的感情，快節(jié)奏的世界，讓大眾變的不安，害怕寂寞，進(jìn)而失去信仰對(duì)事情缺乏紀(jì)律，不能集中去做一件事情，更不能耐心的去執(zhí)行。

《愛(ài)的藝術(shù)》讀后感 篇4

沒(méi)看這本書(shū)之前一直認(rèn)為愛(ài)是人的一種本能，從無(wú)條件的母愛(ài)中知道付出與奉獻(xiàn)，從父親的嚴(yán)厲與寵愛(ài)中學(xué)到堅(jiān)強(qiáng)與責(zé)任，這都是我們潛意識(shí)中愛(ài)的本質(zhì)。在讀完《愛(ài)的藝術(shù)》之后才知道原來(lái)愛(ài)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)也有理論也需要實(shí)踐。即使艾里希——弗洛姆生活的時(shí)代和背景已經(jīng)跟我們大相徑庭，可是他對(duì)愛(ài)的理解并沒(méi)有隨著時(shí)間的變遷而產(chǎn)生很大的分歧。書(shū)中引用了一些心理學(xué)的術(shù)語(yǔ)可是都不是很艱澀難懂，即使不是完全贊同他的見(jiàn)解，可是他不同于一般人的對(duì)愛(ài)的詮釋也使我感覺(jué)對(duì)愛(ài)有了更深入的了解。

愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，它需要知識(shí)和努力。弗洛姆認(rèn)為造成“愛(ài)不用學(xué)習(xí)的態(tài)度”的原因是：大多數(shù)人把愛(ài)只是簡(jiǎn)單地看成自己能否被人愛(ài)，而不是自己有沒(méi)有能力去愛(ài)，所以他們使用各種途徑贏得人心、具有吸引力；還有人認(rèn)為愛(ài)的問(wèn)題就是愛(ài)的對(duì)象的問(wèn)題，而不是愛(ài)的能力的問(wèn)題，人們認(rèn)為愛(ài)本身十分簡(jiǎn)單，可是要得到一個(gè)合適的愛(ài)的對(duì)象則難的多；人們不了解“墜入情網(wǎng)”和“持久的愛(ài)”這兩者的區(qū)別。在人類(lèi)社會(huì)中幾乎沒(méi)有哪一種活動(dòng)、哪一項(xiàng)事業(yè)像愛(ài)那樣，開(kāi)始時(shí)充滿期待和希望，而結(jié)果又常常以失敗而告終。因此，他主張愛(ài)也需要學(xué)習(xí)。在他論述的過(guò)程中我覺(jué)得有一段話說(shuō)的特別好，至少我覺(jué)得很真實(shí)，“兩個(gè)素昧平生的陌生人當(dāng)他們突然拆掉使他們倆分隔的那堵高墻時(shí)，他們感覺(jué)彼此的距離越來(lái)越近，最后融為一體。

可是這種類(lèi)型的愛(ài)情就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)是不可能持久的，它只是曇花一現(xiàn)。這兩個(gè)人漸漸熟悉，而親密體驗(yàn)的奇妙光環(huán)卻日漸消退，直到最后他們的沖突、失望及彼此之間的厭煩，把當(dāng)初僅存的美好感覺(jué)完全破壞掉。然而，在一開(kāi)始他們根本不會(huì)想到將是這樣的結(jié)果，實(shí)際上，他們并不懂什么是愛(ài)，他們只是把彼此之間如癡如醉的迷戀與瘋狂當(dāng)成了雙方強(qiáng)烈愛(ài)情的表現(xiàn)，但其實(shí)，最初那種彼此之間的迷戀也許只說(shuō)明了他們以前是多么的孤單。”確實(shí)現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越多的愛(ài)情就如曇花般稍縱即逝，而造成這一結(jié)果的原因就是因?yàn)樗麄儧](méi)有認(rèn)識(shí)到什么是愛(ài)，而只知道自己很孤單。

愛(ài)的對(duì)象?！皭?ài)并不是某個(gè)具體人的一種關(guān)系，而更多的是一種態(tài)度，一種性格上的傾向。這種態(tài)度決定的是一個(gè)人與整個(gè)世界的關(guān)系，而不僅僅是決定與自己愛(ài)的對(duì)象的關(guān)系。如果一個(gè)人只愛(ài)自己的對(duì)象，而對(duì)其它人漠不關(guān)心，那么他的愛(ài)就不是真正的愛(ài)，只不過(guò)是一種共生體的依戀，或者是一種更高的意義上的自私。然而，絕大多數(shù)的人相信愛(ài)的問(wèn)題就是愛(ài)的對(duì)象的問(wèn)題，而不是愛(ài)的能力的問(wèn)題。他們甚至認(rèn)為只愛(ài)一個(gè)人不顧其他恰恰是自己強(qiáng)烈的愛(ài)的證明。其實(shí)這種想法十分荒謬。就像一個(gè)人想畫(huà)畫(huà)但又不想學(xué)習(xí)繪畫(huà)這門(mén)藝術(shù)，他只關(guān)心能不能發(fā)現(xiàn)可以激發(fā)創(chuàng)作靈感的模特，自認(rèn)為一旦找到就會(huì)畫(huà)出美麗的作品來(lái)，這自然是荒謬可笑的?！逼鋵?shí)我并不贊同他這種說(shuō)法，對(duì)于戀愛(ài)中的人來(lái)說(shuō)彼此眼中只有對(duì)方，這在我們看來(lái)在正常不過(guò)的了。他們只顧及到自己愛(ài)的人而忽略了其他人，是因?yàn)閻?ài)情本身就具有排它性。他們忽略其他人也并不能說(shuō)明對(duì)其他人就沒(méi)有愛(ài)，而是不同性質(zhì)的愛(ài)。這在他看來(lái)是荒謬可笑的讓我感覺(jué)十分不解。

不同形式的愛(ài)。弗洛姆在書(shū)中列舉了一些不同形式的愛(ài)如：博愛(ài)、母親的愛(ài)、性愛(ài)、自愛(ài)和上帝的愛(ài)，在這幾種愛(ài)中我認(rèn)為梅斯特——艾克哈特對(duì)自愛(ài)的一段論述很特別：“如果你愛(ài)自己，你就會(huì)像愛(ài)自己一樣愛(ài)所有人。如果你對(duì)別人的愛(ài)少于對(duì)自己的愛(ài)，你在愛(ài)自己的時(shí)候也不會(huì)成功。如果你愛(ài)所有人，包括你自己，那么你就是把他們當(dāng)作一個(gè)人來(lái)愛(ài)，就是一個(gè)偉大而公正的人?！痹谖铱磥?lái)現(xiàn)在的社會(huì)中愛(ài)自己可能就是一種很常見(jiàn)的自私的行為，可是弗洛姆認(rèn)為自私和自愛(ài)不是一回事，而且是背道而馳的。他認(rèn)為自私的人并不是太愛(ài)自己而是根本不愛(ài)自己。他對(duì)自己的利益過(guò)分的關(guān)注正是他缺乏對(duì)自身的愛(ài)和關(guān)心的表現(xiàn)。缺乏自愛(ài)表明他缺少內(nèi)在的創(chuàng)造性，使他感到沮喪、空虛和孤獨(dú)。所以他會(huì)通過(guò)其它的滿足來(lái)彌補(bǔ)自己是去的幸福。看上去他好像對(duì)自己非常關(guān)心，但實(shí)際上只是在掩飾自己在愛(ài)的能力方面的欠缺。他不同意弗洛伊德的觀點(diǎn)“自私的人就是自戀的人，他們把對(duì)別人的愛(ài)投射到自己身上?！彼J(rèn)為自私的人的確不愛(ài)別人，但這不僅是因?yàn)樗麤](méi)有能力去愛(ài)別人，而且因?yàn)樗矝](méi)有能力去愛(ài)自己。我覺(jué)得這個(gè)觀點(diǎn)很特別，確實(shí)能做到愛(ài)自己又愛(ài)別人不是一件容易的事，能做到這一點(diǎn)在我看來(lái)他是一個(gè)偉大而公正的人，至少我是這么認(rèn)為的。

下面我說(shuō)一下我對(duì)愛(ài)的理解，隨著社會(huì)發(fā)展的腳步不斷加快，人們的生活也像上了發(fā)條的時(shí)鐘一刻都不敢怠慢。這就使得人們的生活充滿了無(wú)形的壓力，愛(ài)可能是緩解這種壓力最好的秘方，當(dāng)然我說(shuō)的愛(ài)不僅僅是愛(ài)情也包括友愛(ài)和親情。暫且不說(shuō)這愛(ài)到底用不用理論性的學(xué)習(xí)，先感覺(jué)一下自己有沒(méi)有感覺(jué)到孤獨(dú)，如果有的話不妨找自己的朋友、家人好好聊聊，即使不會(huì)有很明顯的改觀，但至少會(huì)感覺(jué)身邊還有人關(guān)心、關(guān)懷著自己。

《愛(ài)的藝術(shù)》讀后感 篇5

愛(ài)的藝術(shù)讀后感篇一剛剛看完這本書(shū)，覺(jué)得有些東西真的是很值得思考的。

首先，讀完這本書(shū)，我首先要意識(shí)到，我們每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，我們的自我價(jià)值并不取決于任何人對(duì)我們的評(píng)價(jià)。至于這一點(diǎn)，我想從四個(gè)方面來(lái)稍作解釋。

對(duì)于朋友來(lái)說(shuō)，我曾經(jīng)很羨慕那些有死黨的人，覺(jué)得有一個(gè)死黨時(shí)間很幸福的事情，因?yàn)楫?dāng)我們不開(kāi)心的時(shí)候可以有這樣的一個(gè)人來(lái)聽(tīng)我們傾訴，然而，看了這本書(shū)之后我并不會(huì)再去羨慕那些人，這并不是沒(méi)有擁有死黨的渴望，只是說(shuō)死黨也并不是真正能了解我們每一個(gè)想法，就像有一位德國(guó)的哲學(xué)家所說(shuō)：“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩片完全不同的樹(shù)葉。”當(dāng)朋友不能理解我們的時(shí)候，最好的方式就是自己以一種尊重并且愛(ài)護(hù)的態(tài)度來(lái)安慰，關(guān)心自己。

此時(shí)，也就是我所說(shuō)的自我的存在。

對(duì)父母和孩子來(lái)說(shuō)，我們中的許多人認(rèn)為這就是我們所擁有的一切，但我不認(rèn)為這就是全部。我們有自己的生活。我們不應(yīng)該因?yàn)楦改负秃⒆拥牟豢於绊懳覀兊那榫w。

對(duì)于愛(ài)人，由于本人的經(jīng)歷尚淺不知道該怎么理解，所以暫時(shí)不做思考。。。。。。

其次，是對(duì)于最后的愛(ài)的實(shí)踐的一些想法，我們有時(shí)候因?yàn)樽约阂粋€(gè)人而無(wú)法安靜下來(lái)做事情，但是，我們本來(lái)就是一個(gè)個(gè)體，當(dāng)我們出生的時(shí)候我們是赤裸裸的降臨，走的時(shí)候也不會(huì)帶走任何的身外之物，既然如此，我想從中唯一可取得就是真正安靜下來(lái)做一些重要的事情，比如，一個(gè)學(xué)生就讀書(shū)吧，白領(lǐng)就工作吧，畢竟，人生的多數(shù)時(shí)候都是我們自己一個(gè)人在進(jìn)行大腦的思維活動(dòng)，別人也不可能進(jìn)入我們的思想之中，不是嗎？

最后，是一個(gè)小小的感嘆，在這本書(shū)中，我隱約的感覺(jué)到作者對(duì)于東方文化智慧的推崇，所以，現(xiàn)在對(duì)于本國(guó)文化也很感興趣，當(dāng)然，在這一點(diǎn)上我比較贊成羅素對(duì)于中國(guó)文化的辯證看法：他覺(jué)得中國(guó)文化是一種很和—諧的文化，中國(guó)人對(duì)于生活中采取的一種幽默，泰然的態(tài)度是十分可取的，但是有時(shí)候，中國(guó)文化太過(guò)于和—諧，從而有一種迂腐，愚昧的傾向，我覺(jué)得在本國(guó)文化的基礎(chǔ)上，我們是應(yīng)該適當(dāng)融入西方文化一種積極進(jìn)取的特征。

當(dāng)然，看完這本書(shū)，心情因?yàn)橛羞@樣的體會(huì)而開(kāi)心，也由于他深沉的文筆而多少感覺(jué)有些壓抑，因此，最近還是要看看一些比較輕松的東西，來(lái)調(diào)劑一下自己的情緒。還有，最后一點(diǎn)，千萬(wàn)不應(yīng)該去拿書(shū)中的東西來(lái)套到現(xiàn)實(shí)生活中的一些場(chǎng)景，該怎么活就怎么會(huì)，畢竟，生活還是和書(shū)中的情景有些出入之處的，在生活中還是應(yīng)該以自己獨(dú)立思考的能力為基矗

由于本人還不滿20歲，看法不一定完全成熟，請(qǐng)大家多多見(jiàn)諒。

愛(ài)的藝術(shù)讀后感篇二“一無(wú)所知的人兒也就一無(wú)所愛(ài)，什么都不做的人兒也就什么也不懂。什么都不懂的人兒是沒(méi)有價(jià)值的。懂得事理的人兒也懂得愛(ài)、觀察和發(fā)現(xiàn)……對(duì)事物本質(zhì)了解得越多，也就越鐘愛(ài)……設(shè)想所有水果與草莓同時(shí)成熟的人兒也就對(duì)葡萄一無(wú)所知”

在本書(shū)的開(kāi)篇，弗洛姆引用了帕拉塞薩斯的這句看似與愛(ài)情無(wú)關(guān)的古話，卻在一定程度上表明他的觀點(diǎn)，若想獲得愛(ài)，則需了解愛(ài)。

弗洛姆是德國(guó)著名的精神分析學(xué)家、社會(huì)學(xué)家和哲學(xué)家。他長(zhǎng)期研究馬克思主義和弗洛伊德主義，試圖保持兩者的真理性，用另一方的原理修正另一方的理論，得到最終的綜合。他討論最多的是人的存在、本質(zhì)、愛(ài)、異化和解放。這本《愛(ài)的藝術(shù)》是一部以精神分析的方法研究和闡述愛(ài)的藝術(shù)的理論專(zhuān)著。

自1956年出版以來(lái)，已被翻譯成20多種文字，暢銷(xiāo)至今。被譽(yù)為當(dāng)代愛(ài)情藝術(shù)理論專(zhuān)著中最著名的作品之一。

在這本書(shū)的開(kāi)頭，弗洛姆指出，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，就像生活中的其他藝術(shù)一樣，學(xué)習(xí)愛(ài)就像學(xué)習(xí)藝術(shù)，首先理解愛(ài)的理論，然后實(shí)踐愛(ài)。弗洛姆所講的愛(ài)的實(shí)踐，絕非一般暢銷(xiāo)書(shū)中的夫妻情侶“相處之道”，而是就個(gè)人自身行為進(jìn)行的**。

但長(zhǎng)期以來(lái)，為什么大多數(shù)人認(rèn)為愛(ài)情不需要學(xué)習(xí)？弗洛姆在書(shū)中闡述道，大部分人認(rèn)為愛(ài)不需要學(xué)***提主要為以下三點(diǎn)：第一，多數(shù)人寧愿把愛(ài)當(dāng)成被愛(ài)的問(wèn)題，人們不斷付出努力獲得大眾的認(rèn)可，使自己變的“可愛(ài)”，這樣迫使男性取得成就，獲得他自己所處的社會(huì)條件最大限度的地位和財(cái)富，女性通過(guò)修飾儀表健美等來(lái)吸引男性;第二，把愛(ài)的問(wèn)題設(shè)想為一個(gè)對(duì)象的問(wèn)題，而不是能力的問(wèn)題;第三，把最初墜入情網(wǎng)的經(jīng)歷與愛(ài)的“久恒”之間的區(qū)別混淆了。

這三點(diǎn)真是字字珠璣，就拿第一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的八零九零后都是獨(dú)生子女，多少有些“自私”，常更渴望被關(guān)注被愛(ài)，而不愿意付出自己的感情去關(guān)心對(duì)方，熟不知，“握緊拳頭，里面什么也沒(méi)有。張開(kāi)雙手，你就擁有了整個(gè)世界?！背钟小氨粣?ài)比愛(ài)更幸?！边@種言論的人，多數(shù)是不成熟的。

而提到第二點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)愛(ài)的對(duì)象就像在中國(guó)強(qiáng)調(diào)“緣分”。不少書(shū)中的“愛(ài)情警句”不斷地告訴大家，“世界上總有一個(gè)人在等著你”，其實(shí)不少任性的年輕人不懂得愛(ài)，總是錯(cuò)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)“對(duì)的人”。

在本書(shū)里，弗洛姆也談到，在交易盛行和奉物質(zhì)財(cái)富為首要價(jià)值的資本主義文明中，人類(lèi)愛(ài)的關(guān)系遵循統(tǒng)治商品交換和勞動(dòng)力市場(chǎng)的相同規(guī)律，以“互利交換”的思想為基礎(chǔ)，估計(jì)自己和對(duì)方在社會(huì)中的價(jià)值，力圖做一個(gè)交易，此交易即稱之為愛(ài)情。

弗洛姆認(rèn)為以上都不是真愛(ài)。馬克思曾強(qiáng)調(diào)過(guò)知識(shí)和成熟在愛(ài)情里的重要性，也曾在給朋友的信中談到，“你應(yīng)該考慮在結(jié)婚以前成為一個(gè)成熟的人”。弗洛姆的觀點(diǎn)類(lèi)似，成熟的人格是獲得真正愛(ài)情的基礎(chǔ)，而成熟人格包括有冒險(xiǎn)的能力、有勇氣，甚至準(zhǔn)備迎接厄運(yùn)和挫折。

成熟的愛(ài)情是“我需要你，因?yàn)槲覑?ài)你”，而不成熟的愛(ài)情是“我愛(ài)你，因?yàn)槲倚枰恪?。最重要的是，有成熟人格的人，擁有?chuàng)造性的愛(ài)，具備愛(ài)的能力，愿意為被愛(ài)者的成長(zhǎng)和幸福做積極的奮斗，愿意為贏得他所愛(ài)的東西而勞作，真誠(chéng)地愛(ài)一個(gè)人，就是關(guān)心他的生活，尊重他的潛力和他自身。這樣的愛(ài)，是一種“給予”，分享在他身上有生命力的東西，通過(guò)他的給，豐富了他人。

他給并不是為了得，但是通過(guò)他的給，不可避免地會(huì)在對(duì)方身上喚起某種有生命力的東西，雙方都因此而充滿快樂(lè)。弗洛姆認(rèn)將“給”認(rèn)為是力量的最高表現(xiàn)，恰恰通過(guò)“給”，個(gè)人才能體驗(yàn)到自我的力量，自我的“富裕”，體驗(yàn)到生命力的升華。

而與之最為相反的是，極端的自私主義。極端的自私主義者，他們不是真誠(chéng)地愛(ài)對(duì)方，而是為了愛(ài)自我才愛(ài)他人，找到愛(ài)的對(duì)象是為了滿足自我的“幸福”。這種愛(ài)，當(dāng)對(duì)象能滿足自己的需要時(shí)，也能維持平靜的生活，而一旦對(duì)象不能滿足，或者他們有疑慮、動(dòng)搖，或者自我空虛，他們的愛(ài)就會(huì)破碎和熄滅。

所以，如果不努力發(fā)展自己的全部人格并以此達(dá)到一種創(chuàng)造傾向性，那么每種愛(ài)的試圖都會(huì)失敗;如果沒(méi)有愛(ài)他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠(chéng)地和有紀(jì)律地愛(ài)他人，那么人們?cè)谧约旱膼?ài)情生活中也永遠(yuǎn)得不到滿足。

弗洛姆在“愛(ài)的實(shí)踐”部分，主要強(qiáng)調(diào)了愛(ài)需要具備耐心、專(zhuān)心、勇氣、信仰，這些詞看似簡(jiǎn)單且在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常提到，只有身體力行，付出行動(dòng)，才能收獲愛(ài)。在實(shí)踐部分，弗洛姆特意寫(xiě)到，在開(kāi)始愛(ài)別人之前，個(gè)人應(yīng)具備“獨(dú)立的能力”，學(xué)會(huì)與自己相處。這倒是跟我們當(dāng)下的流行的不少心理學(xué)觀點(diǎn)相符，了解自己，認(rèn)識(shí)自己之后，我們才能更好的愛(ài)他人。

在寫(xiě)了什么是真愛(ài)以及如何得到真愛(ài)之后，我們?yōu)槭裁葱枰獝?ài)？為什么愛(ài)情是人生永遠(yuǎn)的話題？因?yàn)閻?ài)是對(duì)人類(lèi)生存問(wèn)題的答案。

一個(gè)人最深的需要是克服分離和擺脫孤獨(dú)。愛(ài)是人類(lèi)克服孤獨(dú)的唯一途徑。人的愛(ài)是一種積極的力量，它能沖破人與人之間的隔閡，分享彼此的秘密，并把人與人結(jié)合起來(lái)，克服孤獨(dú)和孤立。但也要記住，愛(ài)情和生活是不分離的，愛(ài)情取決與生活。

魯迅曾諄諄告誡：“不要只為了愛(ài)而盲目的愛(ài)，而將別的人生意義全盤(pán)疏忽了。人生的第一意義便是生活，人必須活著，愛(ài)才能有所附麗?！?/p>

《愛(ài)的藝術(shù)》讀后感 篇6

閱讀弗洛姆《愛(ài)的藝術(shù)》能夠使讀者對(duì)于愛(ài)的理解有一個(gè)質(zhì)的飛躍。甚至說(shuō)，完全顛覆對(duì)于“愛(ài)”的既有的認(rèn)識(shí)，都是不為過(guò)的?！稅?ài)的藝術(shù)》的思考方式是西方馬克思主義流派的，具體說(shuō)，是法蘭克福學(xué)派的。而《愛(ài)的藝術(shù)》這本書(shū)能夠很生動(dòng)的向我們展現(xiàn)西方馬克思主義者們?nèi)绾卧谫Y本主義社會(huì)中為人類(lèi)的生活尋求人道主義的關(guān)懷。弗洛姆對(duì)與愛(ài)的最終認(rèn)識(shí)可以借用馬克思的話語(yǔ)歸納為：當(dāng)個(gè)人的全面的發(fā)展成為所有的人的全面發(fā)展的條件時(shí)，愛(ài)情才會(huì)成為一種重要的社會(huì)態(tài)度。

在《愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)嗎》一章中，弗洛姆認(rèn)為，愛(ài)是一種能力，是一種需要學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的藝術(shù)。我們往往會(huì)被一些假愛(ài)情迷惑了眼睛：我們可能關(guān)注自己能否被人愛(ài)，而忽視自己是否具有愛(ài)的能力;我們可能認(rèn)為愛(ài)的問(wèn)題是一個(gè)對(duì)象問(wèn)題，而不是能力問(wèn)題;我們更可能誤將一種“情緒”看作是真正的“愛(ài)情”……以上種種，在弗洛姆看來(lái)，都不是愛(ài)情真正的認(rèn)識(shí)。正因?yàn)閻?ài)是一門(mén)藝術(shù)，所以是能夠通過(guò)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練掌握的，只要有強(qiáng)烈的愿望和足夠的毅力。

在《愛(ài)情是對(duì)人類(lèi)生存問(wèn)題的回答》一章中，弗洛姆認(rèn)為，人的所有心理和行為背后的根源都指向?qū)τ诠陋?dú)感的恐懼，而只有在人與人的關(guān)系中，在對(duì)他人的愛(ài)之中，人們才能夠真正克服這種恐懼。而其他克服恐懼的方法，往往產(chǎn)生一種病態(tài)的結(jié)果，如對(duì)權(quán)利、對(duì)物質(zhì)的極度癡迷等等，而這也是人們生活在痛苦中的原因。因此，尋找愛(ài)情，掌握愛(ài)的藝術(shù)，培養(yǎng)人類(lèi)對(duì)全體生命的愛(ài)，是對(duì)人類(lèi)生存問(wèn)題的終極回答。

此外，作者還分別討論了博愛(ài)、母愛(ài)、性愛(ài)、自愛(ài)、神愛(ài)等愛(ài)的不同對(duì)象。而作者對(duì)于父愛(ài)、母愛(ài)的不同特點(diǎn)以及兩者的此消彼長(zhǎng)對(duì)于孩子可能造成的不同影響。《父母與孩子之間的愛(ài)》這一部分對(duì)于家庭教育將會(huì)有很現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

概括的說(shuō)，弗洛姆認(rèn)為，愛(ài)情是對(duì)生命以及我們所愛(ài)之物生長(zhǎng)的積極的關(guān)心。在作者看來(lái)，不成熟的、幼稚的愛(ài)是：“我愛(ài)你，因?yàn)槲倚枰??！倍墒斓膼?ài)是：“我需要你，因?yàn)槲覑?ài)你?！睈?ài)情的基礎(chǔ)是具有獨(dú)立性的個(gè)體積極關(guān)心另一個(gè)個(gè)體，并尊重對(duì)方的獨(dú)立性。而愛(ài)情的方式是給予，是付出，是不求回報(bào)的，哪怕是心理上的回報(bào)。這與看似追求自由平等，實(shí)則以“市場(chǎng)”和“交換”調(diào)節(jié)一切社會(huì)關(guān)系，包括愛(ài)情關(guān)系，的當(dāng)代西方社會(huì)邏輯是截然不同的。

《愛(ài)情及其在當(dāng)代西方社會(huì)的衰亡》一章盡顯法蘭克福學(xué)派本色。在這一章節(jié)中，作者分析了現(xiàn)代資本主義社會(huì)的生產(chǎn)生活方式對(duì)于人們生活方式的深刻影響——人的異化，人的獨(dú)立性的喪失?！澳憬o我多少，我就給你多少”的資本主義原則深刻影響了人們的思維方式，并使的現(xiàn)代社會(huì)中的所謂愛(ài)情在作者看來(lái)，更像是一種交易?？偠灾?，人們獲的真正的愛(ài)情越來(lái)越困難，人離人之所以為人，越來(lái)越遠(yuǎn)。在這樣的時(shí)代背景下，掌握“愛(ài)的藝術(shù)”仿佛成為了人性自救的諾亞方舟。

《愛(ài)的藝術(shù)》讀后感 篇7

愛(ài)的藝術(shù)這本書(shū)，相對(duì)于之前的心勝，在表現(xiàn)手法上更像哲理論文而不是寓情于事，富有哲理性。通過(guò)對(duì)這本書(shū)的閱讀，我對(duì)父母之愛(ài)有一定感觸。但是，就目前而言，令我感觸最深的還是愛(ài)的實(shí)踐這一章。我們要有愛(ài)他人的能力，真正恭謙地、勇敢地、真誠(chéng)地和有紀(jì)律地愛(ài)他人，生活會(huì)變得更豐富。

如果說(shuō)戰(zhàn)勝對(duì)手首先要從內(nèi)心戰(zhàn)勝對(duì)方的話，贏得同學(xué)的贊賞需要我們堅(jiān)持不懈的愛(ài)。

對(duì)朋友的愛(ài)是需要我們專(zhuān)注的。在生活中會(huì)經(jīng)常遇到有的同學(xué)最近幾天突然對(duì)自己特別的好，常常讓我們感到幸福來(lái)的太突然了，以至不能接受。緊接著會(huì)發(fā)現(xiàn)是他們有求于自己，然后態(tài)度就沒(méi)之前那么熱情了。至少對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我是不把這樣的人作為心中理想的朋友的。真正的朋友應(yīng)該是時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)懷，是一種耐心的體現(xiàn)。時(shí)常我們還會(huì)遇到一種情況是自己可能給某人的印象不是很好，但是你又人為他是一個(gè)人品很好的人，你主動(dòng)示好卻又遭到別人拒絕。遇到這種情況，只要我們?nèi)?zhuān)注的去想辦法和他交朋友，他也一定會(huì)認(rèn)可的。專(zhuān)注的交往一定會(huì)獲得別人的信任。

此外，能與同學(xué)和諧相處的另一種方法是用愛(ài)去聆聽(tīng)。我們總是不厭其煩的去推銷(xiāo)自己，喜歡與大家分享自己的經(jīng)歷，但是，并不是每個(gè)人都愿意去聽(tīng)另一個(gè)人無(wú)休止的嘮叨。一個(gè)好朋友，好同學(xué)，就是要體諒對(duì)方的心情，設(shè)身處地為他著想?；蛟S我們對(duì)那些話題不感興趣，但是對(duì)方既然講出來(lái)就是想和我們?nèi)シ窒砥渲械南矏?，我們?yīng)該理解這份心情。有時(shí)對(duì)方于我們分享的可能是他痛苦的遭遇，比如和女友分手等問(wèn)題，甚至是對(duì)某些人的牢騷。我們對(duì)于這些不應(yīng)報(bào)以埋怨、不厭其煩的態(tài)度。認(rèn)真聆聽(tīng)，用心體會(huì)對(duì)方所要闡述的思想，順著對(duì)方的思路與他認(rèn)真溝通，開(kāi)導(dǎo)對(duì)方。這是作為一個(gè)好朋友，好同學(xué)需要做的，而不是敬而遠(yuǎn)之。

面對(duì)同學(xué)對(duì)自己的抱怨，不滿意，我們要報(bào)以樂(lè)觀的心態(tài)，用愛(ài)，用真誠(chéng)去感化對(duì)方才是最好的解決辦法。在大學(xué)生活中，我們難免與同學(xué)發(fā)生些誤會(huì)，這會(huì)導(dǎo)致朋友之間互相疏遠(yuǎn)。這是一個(gè)普遍的問(wèn)題，看了這本書(shū)，我今后應(yīng)該做的不是仇恨繼續(xù)加劇，而是從點(diǎn)滴做起，主動(dòng)為對(duì)方提供幫助，寬容對(duì)方的不足。主動(dòng)示好，才是化解雙方內(nèi)心仇恨的最好辦法。

真誠(chéng)溝通，堅(jiān)持去愛(ài)，是在大學(xué)生活中保持與同學(xué)良好關(guān)系的法寶。我會(huì)在今后的生活中，用心戰(zhàn)勝自己，用愛(ài)感化別人。豐富我的大學(xué)生活。

《愛(ài)的藝術(shù)》讀后感 篇8

曾經(jīng)讀過(guò)美籍作者艾里希。弗洛姆的《愛(ài)的藝術(shù)》這本書(shū)，這是當(dāng)代最著名的作品之一?，F(xiàn)在記憶模糊，但其中作者對(duì)“愛(ài)”的詮釋仍令我個(gè)人折服。

這本書(shū)剖析了“愛(ài)”。首先“愛(ài)”的基本要素是“給”，其實(shí)就跟我個(gè)人們佛家說(shuō)的“舍”和“得”一樣，你先要給，才能獲得你想要的回報(bào)，但偏偏愛(ài)這個(gè)東西卻是不求回報(bào)的。在“愛(ài)”里面——給，是力量的表現(xiàn)更是心胸寬闊的體現(xiàn)，通過(guò)給予能表現(xiàn)一個(gè)人關(guān)心、責(zé)任、尊重和了解?？墒乾F(xiàn)在的社會(huì)讓我個(gè)人們大多數(shù)處在只想被愛(ài)的位置，愛(ài)也需要大家共同去學(xué)習(xí)，經(jīng)營(yíng)的，只有人們不斷付出努力獲得大眾的認(rèn)可，使自己變的“可愛(ài)”。

其次，《愛(ài)的藝術(shù)》這本書(shū)里將愛(ài)分成了：博愛(ài)、母愛(ài)、性愛(ài)、自愛(ài)、神愛(ài)。愛(ài)在我個(gè)人們的作家眼里就是一門(mén)藝術(shù)，在我個(gè)人們每一位中又何嘗不是一種令人“心曠神怡”的藝術(shù)？！看著作者對(duì)母愛(ài)的剖析，我個(gè)人不禁聯(lián)想到父母和孩子之間的愛(ài)，那絕對(duì)是無(wú)私的、博大不求回報(bào)的！母愛(ài)就如同一種祝福，總是為此無(wú)條件的付出！現(xiàn)在的獨(dú)生子女多了，生活環(huán)境也好了，可我個(gè)人們和我個(gè)人們的孩子的“博愛(ài)”卻在一步步的退化?，F(xiàn)在，偶遇路邊的老人倒了沒(méi)有人再毫不猶豫的沖上去扶起來(lái)，遇到壞人沒(méi)有人再敢挺身而出的扶弱一把……

弗洛姆認(rèn)為極端的自私主義者，他們不是真誠(chéng)地愛(ài)對(duì)方。人們的“愛(ài)”因?yàn)楦髯詢?nèi)心的孤獨(dú)和自私正在被一點(diǎn)一點(diǎn)的蠶食掉，現(xiàn)在人們的思想被“互利交換”化上了等號(hào)！

感慨啊，這本書(shū)在19世紀(jì)50年代的時(shí)候就將人類(lèi)的愛(ài)剖析的一清二楚，如今21世紀(jì)的我個(gè)人們卻因?yàn)椤皭?ài)”有待學(xué)習(xí)和實(shí)踐。無(wú)論是哪一種愛(ài)都需要我個(gè)人們各自努力無(wú)私的先行付出，正如我個(gè)人們的作者所說(shuō)：真正的愛(ài)是內(nèi)在創(chuàng)造力的表現(xiàn)，包括關(guān)懷、尊重、責(zé)任心和了解諸多因素。愛(ài)不是一種消極的沖動(dòng)情緒，而是積極追求被愛(ài)人的發(fā)展和幸福，這種追求的基礎(chǔ)是人的愛(ài)的能力。

《愛(ài)的藝術(shù)》讀后感 篇9

關(guān)于愛(ài)是什么，為何我們需要愛(ài)等問(wèn)題，在《愛(ài)的藝術(shù)》這本書(shū)中，當(dāng)代心理分析學(xué)家弗洛姆有著不同于一般人對(duì)愛(ài)的詮釋?zhuān)ヂ迥贰稅?ài)的藝術(shù)》讀后感。愛(ài)的藝術(shù)并非是一本教人學(xué)會(huì)如何愛(ài)的情愛(ài)圣典，而是關(guān)于指導(dǎo)人生意義的心靈哲學(xué)類(lèi)書(shū)籍。千萬(wàn)不要誤以為看了這本書(shū)，就學(xué)會(huì)了愛(ài)，愛(ài)不是公式，不是操作手冊(cè)——很多人因?yàn)閳?bào)有這樣的誤解翻閱這本書(shū)后感到很失望，另外一些人則因?yàn)橥瑯拥恼`解而錯(cuò)過(guò)了這本書(shū)。

在《愛(ài)的藝術(shù)》開(kāi)始處，弗洛姆就指出愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，而不只是一種偶然產(chǎn)生的令人心蕩神怡的感受。墮入愛(ài)的情網(wǎng)，falling in love，并不能稱為真正的愛(ài)情。真正持久的愛(ài)情(being in love)具有幾個(gè)必備的要素(給予、關(guān)心、責(zé)任心、尊重和了解)。首先，愛(ài)情是一種積極的，而不是消極的情緒。陷入愛(ài)情時(shí)那種失去自我的狂熱的愛(ài)戀在弗洛姆看來(lái)實(shí)際上是一種熱情的奴隸，他的積極性實(shí)際上是一種消極性.

愛(ài)是一種類(lèi)似藝術(shù)的能力，不是天生就有的，需要后天的學(xué)習(xí)與修煉，與人的精神修煉的成熟度有關(guān)。這種學(xué)習(xí)不是象掌握一門(mén)工具、或了解一門(mén)知識(shí)那樣學(xué)習(xí)，而是象禪宗的藝術(shù)一樣，弗洛姆從“激進(jìn)的、人道主義的和批判的”精神分析立場(chǎng)出發(fā)，把“愛(ài)”看作是人類(lèi)對(duì)自己生存問(wèn)題的一種回答，是人與人之間合作統(tǒng)一的巨大力量。愛(ài)并不是一種與人的成熟程度無(wú)關(guān)的感情，而是可以通過(guò)訓(xùn)練自己的紀(jì)律、集中和耐心學(xué)到的一門(mén)藝術(shù)，。

弗洛姆認(rèn)為，成熟的愛(ài)情，是在保留自己完整性和獨(dú)立性的條件下，也就是保持自己個(gè)性的條件下與他人合二為一。人的愛(ài)情是一種積極的力量，這種力量可以沖破人與人之間的高墻并使人與人結(jié)合。愛(ài)情可以使人克服孤寂和與世隔絕感，但同時(shí)又使人保持對(duì)自己的忠誠(chéng)，保持自己的完整性和本來(lái)的面貌。在愛(ài)情中出現(xiàn)了兩個(gè)生命合為一體，卻依然保持兩體的怪現(xiàn)象。“荒謬的是，保持孤獨(dú)的能力是具有愛(ài)的能力的條件?！?/p>

弗洛姆認(rèn)為愛(ài)情的第一要素是“給”，而不是得。一個(gè)人應(yīng)該把他內(nèi)心有生命力的東西給予別人。他應(yīng)該同別人分享他的歡樂(lè)、興趣、理解力、知識(shí)、幽默和悲傷——簡(jiǎn)而言之一切在他身上有生命力的東西。通過(guò)他的給，他豐富了他人，同時(shí)在他提高自己生命感的同時(shí)，他也提高了對(duì)方的生命感。他給并不是為了得，但是通過(guò)他的給，不可避免地會(huì)在對(duì)方身上喚起某種有生命力的東西。因此他的給同時(shí)也包括了使接受者也成為一個(gè)給的人，而雙方都會(huì)因?yàn)閱拘蚜藘?nèi)心的某種生命力而充滿快樂(lè)。在給的行為中誕生了新的東西，給和得的人都會(huì)感謝這新的力量。這一點(diǎn)表現(xiàn)在愛(ài)情上就是：沒(méi)有生命力就是沒(méi)有創(chuàng)造愛(ài)情的能力。 下面我說(shuō)一下我對(duì)愛(ài)的理解，隨著社會(huì)發(fā)展的腳步不斷加快，人們的生活也像上了發(fā)條的時(shí)鐘一刻都不敢怠慢。這就使得人們的生活充滿了無(wú)形的壓力，愛(ài)可能是緩解這種壓力最好的秘方，當(dāng)然我說(shuō)的愛(ài)不僅僅是愛(ài)情也包括友愛(ài)和親情。

暫且不說(shuō)這愛(ài)到底用不用理論性的學(xué)習(xí)，先感覺(jué)一下自己有沒(méi)有感覺(jué)到孤獨(dú)，如果有的話不妨找自己的朋友、家人好好聊聊，雖然不會(huì)有很明顯的改觀，但至少會(huì)感覺(jué)身邊還有人關(guān)心、關(guān)懷著自己。至于愛(ài)情我認(rèn)為可遇而不可求，沒(méi)有愛(ài)情其實(shí)并不可怕，可怕的是因?yàn)闆](méi)有愛(ài)而去愛(ài)，與其有三兩次的being in love 不如有一次的falling in love 。

父愛(ài)讀后感范文600字(集錦9篇)

你最近是否想要寫(xiě)一篇作品讀后感呢？您或許也被作品的內(nèi)容所贊嘆，當(dāng)我們?cè)跁?shū)中獲取感想時(shí)，要記得時(shí)刻將想法記錄下來(lái)。欄目小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了父愛(ài)讀后感范文，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

父愛(ài)讀后感范文 篇1

今天，我讀了《地震中的父與子》這篇文章，深有感觸。

我被它的情節(jié)深深的吸引住了：1949年的一天，洛杉磯發(fā)生了大地震，一位父親安頓好家人，便向兒子的學(xué)校沖去，他堅(jiān)持不懈，挖了38個(gè)小時(shí)，終于挖到了兒子和14名同學(xué)，兒子舍己為人，讓同學(xué)們先出去，自己最后出去，當(dāng)父子相見(jiàn)時(shí)，無(wú)比幸福地?fù)肀г谝黄稹?/p>

讀完這篇文章，我不由得思緒萬(wàn)千。這位偉大的父親，雖然處在危險(xiǎn)的情況下，因?yàn)殡S時(shí)都有可能發(fā)生余震和爆炸，可他不顧自己的安危，在其他的父母都放棄 的情況下繼續(xù)挖掘。當(dāng)時(shí)，他已經(jīng)負(fù)了傷，滿身都是血，還在一片廢墟中努力地挖掘。這體現(xiàn)了他父親的恒心，因?yàn)樗麍?jiān)信自己的兒子活著。同一時(shí)間，兒子在廢墟 下安慰著同學(xué)們，因?yàn)樗矆?jiān)信：只要父親還活著，就一定來(lái)救自己的。38小時(shí)后，父子終于相見(jiàn)，但兒子卻舍己為人，讓同學(xué)們先出去，要知道，當(dāng)時(shí)，早一分 鐘出來(lái)，就多一絲生還的希望，如果發(fā)生大爆炸，在廢墟里的人是沒(méi)有一個(gè)能活下來(lái)的。讀著讀著，我腦海中不由得浮現(xiàn)出去年冬天一個(gè)晚上的情景：那天半夜，媽 媽上夜班不在家，我生病發(fā)燒了，外面下著雪，公共汽車(chē)沒(méi)了，出租車(chē)也打不著，爸爸背上我一路小跑趕到兒童醫(yī)院，好幾次都差點(diǎn)摔倒了?；貋?lái)后，我的病好的差 不多了，爸爸卻一夜沒(méi)睡，守在我得床前。真是父愛(ài)如山呀！

讀了《地震中的父子》這篇文章，那位父親令我十分欽佩，因?yàn)樗屛叶耍褐灰獔?jiān)持不懈，就沒(méi)有踏不過(guò)的險(xiǎn)灘；只要堅(jiān)持不懈，就沒(méi)有穿不過(guò)的風(fēng)雪，只要堅(jiān)持不懈，就沒(méi)有攀不上的高峰。

父愛(ài)讀后感范文 篇2

讀了《感悟父愛(ài)》這本書(shū)，我感觸很深。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的故事把父愛(ài)描寫(xiě)得那么細(xì)致入微，那么深入人心。每一篇故事，都能催人淚下。有人說(shuō)父愛(ài)如山，他將所有的感情都默默地隱藏在他那偉岸的脊背上，愛(ài)得如山一般深沉。

在這之前我一直以為，父親對(duì)我好是應(yīng)該的。他有責(zé)任和義務(wù)撫養(yǎng)我。我也從來(lái)沒(méi)有細(xì)細(xì)地體味父愛(ài)有多溫暖，可看完這本書(shū)，思緒就把我?guī)Щ亓艘荒暌郧啊?/p>

那是一個(gè)烈日炎炎的下午我在家里的園子邊上摘小花玩，突然，前面的豆角架底下鉆出了一條小青蛇，看見(jiàn)我吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。嚇得我尖叫一聲，就站在原地不會(huì)動(dòng)了。正在屋里睡覺(jué)的爸爸聽(tīng)到聲音，趕緊跑進(jìn)園子，用木棍把小青蛇挑走了。可是由于爸爸當(dāng)時(shí)又著急又緊張，不小心把腳扭了一下，在床上躺了10多天，才能慢慢地試著走路。這期間爸爸不僅沒(méi)有一句怨言，還查了好多關(guān)于蛇的資料講給我聽(tīng)……

父親那無(wú)私的愛(ài)感動(dòng)著我心靈的每一處空間，不時(shí)給我安慰，給我溫暖，給我啟迪；局勢(shì)讀了這本書(shū)教我如何珍惜我現(xiàn)在得到的父愛(ài)，也教會(huì)我如何回報(bào)父愛(ài)，就讓我們?cè)诟笎?ài)的呵護(hù)下快樂(lè)地生活吧！

父愛(ài)讀后感范文 篇3

暑假里，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)我讀了一遍又一遍，可以就不厭煩。這書(shū)是小學(xué)三年級(jí)時(shí)老師給我的——《感悟父愛(ài)》。

翻開(kāi)前言，簡(jiǎn)單敘述了著本書(shū)告訴我什么，我耐心的看著：······看了著本書(shū)，你才真正知道父愛(ài)的偉大，才真正知道父愛(ài)的責(zé)任，也才真正知道父愛(ài)的不得已······

翻看第二頁(yè)，題目叫《29條蜈蚣》，原來(lái)這是講述一位父親為了給兒子籌集補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)科的錢(qián)，去一個(gè)破廟里捉蜈蚣，這蜈蚣可以換錢(qián)，眼看就要籌足錢(qián)了，可父親卻在一次捉蜈蚣時(shí)不慎跌落，錢(qián)全給父親治病了。為此，父親對(duì)我懷著一種歉意······看完了，眼眶紅紅的，沒(méi)有理由，就是紅紅的。

接著看下一篇，題目叫《麻袋里的父愛(ài)》，這是講述一位父親對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)程度之深。女兒的宿舍里只有他的父親出遠(yuǎn)門(mén)會(huì)為她帶東西，其他的宿友都很羨慕他有這樣一個(gè)父親，為此，女兒也感到驕傲。

看著看著，有時(shí)會(huì)不經(jīng)意的擦著眼淚，有時(shí)也會(huì)感動(dòng)的說(shuō)不出話，有時(shí)也會(huì)為文章中的父親感到驕傲，有時(shí)也會(huì)為文章中的一些兒子感到羞恥······各種情感都感受的淋漓致盡，總結(jié)出兩個(gè)字——父愛(ài)。

父愛(ài)讀后感范文 篇4

最近，我讀了一本《父愛(ài)的世界——一只特立獨(dú)行的教授》，深有感觸。

第八章中，李早晨離家出走，李教授——李早晨的父親卻若無(wú)其事的讓他想怎樣就怎樣。后來(lái)李早晨才發(fā)現(xiàn)，他的父親一直在給他打電話。在KTV里的時(shí)候，李教授又說(shuō)：“早晨，你知道這兩天我有多擔(dān)心你嗎，擔(dān)心你出事……我那么做都是為你好，請(qǐng)?jiān)徫?，好嗎？?/p>

李教授是多么愛(ài)他的兒子??！關(guān)心他，照顧他，護(hù)著他，怕他出意外……這不正跟我們的爸爸一樣嗎？

以前，我的爸爸因?yàn)閼?yīng)酬，經(jīng)常帶著一身酒氣，醉醺醺的回家，顧不上換衣服，倒頭就睡，而且經(jīng)常工作到深夜。多傷身體呀！有一次，我看到電視上的八音盒，隨口說(shuō)了一句：“我真想也有個(gè)八音盒?！焙髞?lái)，六一兒童節(jié)的時(shí)候，爸爸就真的送了我一個(gè)八音盒。

還有一次冬天，我忘記帶水壺，爸爸就跑過(guò)來(lái)，遞給我溫?zé)岬乃畨?。爸爸還為我做了很多，很多……

想必全世界的父親都是這樣，為了自己的孩子，努力的工作；但在繁忙的工作同時(shí)，卻從一點(diǎn)一滴的小事里深深的愛(ài)著我們、關(guān)心著我們、照顧著我們……全世界父親都是如此，沒(méi)有哪個(gè)父親是不愛(ài)自己的孩子的。父愛(ài)是偉大的，更是無(wú)私的！

父愛(ài)讀后感范文 篇5

我喜歡寫(xiě)日記，當(dāng)然也喜歡看書(shū)，每當(dāng)一本新書(shū)靜靜地躺在我手中，我總是小心翼翼的將它翻開(kāi)，如饑似渴地閱讀起來(lái)。這兩天我在看老師推薦的《時(shí)文選粹》這本書(shū)，書(shū)中有許多個(gè)小故事、小散文構(gòu)成，內(nèi)容豐富多彩，時(shí)而讓人開(kāi)懷大笑，時(shí)而讓人潸然淚下，時(shí)而又讓人恍然大悟

有一篇文章名叫《穿越死亡的父愛(ài)》，讀了深受感動(dòng)，給我留下了深刻的印象。故事講述了一位年邁的父親從孩子查出患有重癥，到手術(shù)后確認(rèn)是良性的一系列心里活動(dòng)。文中，作者兩次寫(xiě)到父親落淚，每一次都觸人心弦，是在得知孩子的病情后，那哭聲是愛(ài)的最原始的表達(dá)，是親情的結(jié)晶。第二次是手術(shù)后得知并無(wú)大礙后，那哭聲像委屈，更像是一種釋放。這就是父愛(ài)，稱不上偉大，卻觸動(dòng)我心。平日里，父親的叮嚀，母親的囑咐常常被我們當(dāng)成耳邊風(fēng)，甚至嫌他們太嘮叨?？墒?，細(xì)細(xì)想來(lái)，父母不也是為了我們好嗎？我們又何曾體會(huì)過(guò)父母的辛苦，又何曾感受過(guò)父母的內(nèi)心。是誰(shuí)，在傷心時(shí)給予安慰，在勝利時(shí)給予鼓勵(lì)，又是誰(shuí)毫無(wú)保留的愛(ài)著我們？只有父母！

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！這千古名言不是掛在口頭上的，我們應(yīng)該真正的去體貼父母，去回報(bào)父母。也許，時(shí)光偷走了父母的年輕與活力，偷走了父母的青春與年華，但是我堅(jiān)信，時(shí)光偷不走親情！無(wú)論走到天涯海角，親情永遠(yuǎn)都在身邊。

父愛(ài)讀后感范文 篇6

在我的記憶里，我的父親是一位不懂得愛(ài)兒女的人。因此，我和父親的感情像一杯淡淡的白開(kāi)水。不管有什么事情，我都極少告訴父親，甚至是十分重要的事情也是告訴母親后，讓母親轉(zhuǎn)告父親。雖然在我很小的時(shí)候就知道“父愛(ài)平凡而深沉”、“父愛(ài)是一本不易讀懂的書(shū)”的哲理，我也懂要學(xué)會(huì)理解父親，讀懂他那些不露聲色的愛(ài)，知道他歷經(jīng)生活滄桑的不容易，我認(rèn)為只有懂了這些，才會(huì)讀懂父愛(ài)，以致日后不會(huì)懊悔至極，但顯然我錯(cuò)了。父愛(ài)的深邃，沒(méi)有心靈上的溝通，根本就不會(huì)完全體會(huì)到。

現(xiàn)在，我和父親的'感情好了很多，我會(huì)更多地問(wèn)候、關(guān)心他。偶爾也會(huì)和他商量一些事情。這種變化是令我感到快樂(lè)的。雖然這種感情的轉(zhuǎn)變是在父親20xx年暑假住院期間才開(kāi)始的，但我覺(jué)得并不晚。

我曾經(jīng)因?yàn)楦赣H住院的那段日子而無(wú)數(shù)次地傷心落淚，在痛苦的火海里任由熊火灼吞我的快樂(lè)。我曾經(jīng)覺(jué)得父親的住院給家里帶來(lái)了不幸。但當(dāng)我讀完《父愛(ài)的天空》后，我才發(fā)現(xiàn)我比書(shū)中的一些主人公幸運(yùn)得多——他們的父親已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。雖然我與他們生活的年代不同，穿越的時(shí)光隧道不在同一條軌道上，或許書(shū)中的故事有一部分是虛構(gòu)的，但我想這些都并不重要。重要的是我們應(yīng)用怎樣的愛(ài)之心看待那些故事。

讀完這本書(shū)，我并不感傷，也沒(méi)有因?yàn)闀?shū)中的生離死別的故事情節(jié)而胡思亂想，相反，我竟然在書(shū)中找到了一絲解脫——雖然我的父親住院做手術(shù)了，目前不能上班，現(xiàn)在只能靠身體不好的母親工作掙錢(qián)養(yǎng)家，日子看似窘迫，但是和《父愛(ài)的天空》里的一部分主人公相比，我已經(jīng)是一個(gè)很幸福的家伙了！

雖然現(xiàn)在我和父親的感情比以前好了很多。不！應(yīng)該是我對(duì)父親的感情！——我想父親一直都是在內(nèi)心深處深深地愛(ài)著我的，只是我不曾察覺(jué)。父親一直在為我撐著一片愛(ài)的藍(lán)天。也許現(xiàn)在我還小，那本名叫“父愛(ài)”的書(shū)，我還沒(méi)有能力去領(lǐng)悟它的深邃。但我相信，我會(huì)越來(lái)越深切地感受到父親的愛(ài)。我深知，父親那濃濃的愛(ài)，那片愛(ài)的藍(lán)天，會(huì)在我的生命里開(kāi)花，結(jié)出幸福之果……

父愛(ài)讀后感范文 篇7

青灰色的天泛著白，清冽如水的冬陽(yáng)裹住了小小的陽(yáng)臺(tái)。落地窗上覆著一層薄薄的水汽，早起無(wú)事的我偶然翻開(kāi)一卷書(shū)。這是我與《父愛(ài)的空間》這篇文章的初次相遇。

文章不過(guò)2000多字，也沒(méi)有什么重大的生活事件，所記的無(wú)非是作者馬三棗幼時(shí)與父親相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴（不管它是不是藝術(shù)創(chuàng)作。請(qǐng)?jiān)徫覐母杏X(jué)出發(fā)，把它看作一篇寫(xiě)實(shí)的文章）。文章讓我感觸最深的是，一輩子文弱的父親，卻給了作者自由的發(fā)展空間，讓作者成了一個(gè)精神強(qiáng)大的人。

當(dāng)鄰家小孩拿著木質(zhì)手槍?zhuān)T在爸爸脖子上，威風(fēng)凜凜的時(shí)候，作者的父親卻帶著兒子沉浸在油墨氣息中。從書(shū)店回家的路上，父親折了一枝作者眼里最美的紫丁香，枝頭上那一簇簇、如煙如詩(shī)的丁香，也熏染了作者的書(shū)香童年和記憶里江南水鄉(xiāng)般溫潤(rùn)的父親。高中時(shí)，母親去世，作者理科薄弱，于是冒著上文學(xué)院沒(méi)有文憑可能找不到好工作的風(fēng)險(xiǎn)，而選擇了自己熱愛(ài)的文學(xué)。并不富裕的父親默默地給予了最大的支持，仿佛一切天經(jīng)地義。

這是一種放手的愛(ài)，給予兒子追求的空間，不強(qiáng)迫作者活成他所想要的樣子。這也是對(duì)兒子最好的教育，是最寬容，最明智的大愛(ài)。

去年網(wǎng)上瘋傳的一張照片：一位平凡的父親將雨傘傾在年幼的兒子頭上，而他卻早已被大雨淋濕。父母像無(wú)畏的戰(zhàn)士，將兒女擋在身后，對(duì)抗風(fēng)風(fēng)雨雨。這是一種愛(ài)！然而還有一種愛(ài)，默默無(wú)聲，只是在你最需要的時(shí)候，給你一個(gè)點(diǎn)頭的動(dòng)作，給你一個(gè)支持的眼神，甚至只是在你背后目送著你腳步生澀的走在通往理想的路上。這樣的愛(ài)生活里更多，也更有價(jià)值！

于是我想到了自己的父母，父母似乎也沒(méi)有在我的記憶里留下驚天動(dòng)地的偉業(yè)和讓人淚流滿面的感動(dòng)，有的只是細(xì)微的關(guān)愛(ài)，是生活里的一聲叮嚀一杯牛奶和一朵微笑，可我真的想不起，我哪一次的愿望父母沒(méi)有滿足我，比如一本喜愛(ài)的書(shū)一場(chǎng)喜愛(ài)的電影甚至一次心儀的旅行，還有累的時(shí)候我想偷一會(huì)懶

桌上臘梅似有似無(wú)的清香將我喚回，我起身，倒一杯溫水輕輕放在父母床頭。那被我翻開(kāi)的筆記上留著一列淡淡的字跡：如果不能抓住時(shí)光，那就讓我抓住現(xiàn)在的你們

父愛(ài)讀后感范文 篇8

“父愛(ài)和母愛(ài)一樣偉大。只不過(guò)，它比母愛(ài)更含蓄，更深沉，甚至不易察覺(jué)。但它卻滲入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”

在一個(gè)飄浮著橘黃色光影的美麗黃昏，我坐在窗前書(shū)桌旁，忽然，《平淡的愛(ài)》容入我的眼簾，我迫不及待地翻到那一頁(yè)，開(kāi)始仔細(xì)品讀。故事的大意是這樣的：在一個(gè)貧窮的小村莊，一位大學(xué)生到中學(xué)去給人上外語(yǔ)補(bǔ)課班?！拔摇卑职譃榱俗尅拔摇睂?lái)有出息，不顧自己的安危，到廢墟中捉蜈蚣。在與“我”講話時(shí)，不幸從高2米的殘樓上被青苔滑到而墜落。在醫(yī)院里，他仍自責(zé)自己，說(shuō)他沒(méi)用，不能讓兒子進(jìn)補(bǔ)課班。

讀完他的故事后，我淚如雨下，他經(jīng)歷了多么大的痛苦，我無(wú)法體會(huì)，但他對(duì)兒子的濃濃愛(ài)心，我卻能深深感受到，也有所體會(huì)。一日，我偶然路過(guò)客廳，無(wú)意間聽(tīng)到父親夜晚工作不慎被腳下的鋼筋拌倒，頭磕在花磚棱處，劃了一道口子，正在醫(yī)院縫針。我的心頓時(shí)加快了跳速，急忙到陽(yáng)臺(tái)去。爸爸，你為了讓一家人吃飽穿暖，沒(méi)日沒(méi)夜的工作，你想一棵大樹(shù)，撐起了這個(gè)家日日夜夜辛苦了，最后白了頭發(fā)；你擔(dān)起了一做父親的責(zé)任，挑起了挑起家里經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的擔(dān)子。電視里突然傳來(lái)?xiàng)钛蟮母杪暋拔抑滥愕男量?，明白你的付出……我心里有滿滿的愛(ài)，可是說(shuō)不出！你是世間唯一的男人，讓我牽腸掛肚……”

父愛(ài)中蘊(yùn)藏著的，是太陽(yáng)的光澤，是莽莽蒼蒼山林的氣息。無(wú)須言語(yǔ)，甚至無(wú)須何種方式，父愛(ài)，只默默深沉，慢慢積淀，靜靜流淌……

為了兒女，父親甘愿付出一切，哪怕是犧牲自己的生命，也在所不辭。

父愛(ài)讀后感范文 篇9

這學(xué)期新的語(yǔ)文書(shū)發(fā)下來(lái)以后，沒(méi)有幾天我就把課文看得差不多了。書(shū)里面的每一篇課文我都很喜歡，但是其中最讓我感動(dòng)的一篇就是《地震中的父與子》了。

這篇課文，主要講了1989年美國(guó)洛杉磯發(fā)生了大地震后，一位父親去他兒子的學(xué)校，救自己兒子的事。

這位父親以前對(duì)他的兒子說(shuō)過(guò)：“不論發(fā)生什么事，我總會(huì)跟你在一起！”后來(lái)地震來(lái)了，他相信兒子在倒塌的教室里等著他，于是他不怕危險(xiǎn)，不聽(tīng)別人的勸阻，一個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)艱難地挖下去，直到第38個(gè)小時(shí)，才把他的兒子和14個(gè)同學(xué)救了出來(lái)。實(shí)現(xiàn)了他始終和兒子在一起的諾言。讓我非常感動(dòng)。

過(guò)去人們都說(shuō)母愛(ài)是偉大的，可是讀完這篇課文后，我覺(jué)得讀父愛(ài)也同母愛(ài)一樣偉大，同母愛(ài)一樣的比山高、比海深，是什么都不能代替的。我要告訴大家：我們要珍惜它，要像愛(ài)自己的母親那樣去愛(ài)自己的父親。

xx，9，26