規(guī)則讀后感

規(guī)則讀后感集合7篇。

當(dāng)我們開始閱讀作者的作品時(shí)，我們的思維也會(huì)發(fā)生很多變化。在寫讀后感時(shí)，我們應(yīng)該表達(dá)出我們對(duì)書籍深入思考和理解的部分，經(jīng)過小編反復(fù)的研究和收集，終于呈現(xiàn)了這篇“規(guī)則讀后感”。建議您把這個(gè)頁面加入收藏夾，以便復(fù)習(xí)使用！

規(guī)則讀后感(篇1)

一念天堂，一念地獄。有時(shí)候在想，同樣的環(huán)境，同樣的生活，為什么就會(huì)有不一樣想法的人。有些人，他能發(fā)現(xiàn)并記住生命中所有的美好，并以一顆感恩的心來回報(bào)這個(gè)世界。可有些人，他似乎就只能看見別人的美好，而沉浸于自我的哀嘆之中，沉浸于這世界所有不公之中。他們看不見眼前的幸福，只會(huì)沉浸于他們自我的世界之中。以自我為中心，發(fā)表自己的看法，做自己想要做的事情，想方設(shè)法希望能回到一個(gè)公平的世界，他自認(rèn)為沒有罪惡的世界?？墒?，這個(gè)世界無所謂公平，也無所謂絕對(duì)的善良。人之所以偉大，是因?yàn)樗删土饲f萬個(gè)別人想要的幫助，可不代表他沒有很多人那自私陰暗的起始，沒有自身犯過任何自我利益上的差錯(cuò)。很多事情，是別人眼里的故事，卻不一定是真實(shí)的歷史。我們總說客觀上評(píng)價(jià)一個(gè)人，不主觀評(píng)價(jià)一個(gè)人。可是當(dāng)你評(píng)價(jià)一個(gè)人的時(shí)候，不就帶著主觀的色彩了嗎？不是局內(nèi)人，應(yīng)該永遠(yuǎn)也沒辦法了解他當(dāng)時(shí)的想法吧！我們所有的事情，也只是主觀臆斷吧！其實(shí)我也不知道這樣對(duì)不對(duì)，可能我也正在犯錯(cuò)。可是，放錯(cuò)并不可怕，可怕的是，你在這條道路上一條路走向了黑，你只看的見黑暗和丑陋，而看不見這個(gè)世界的美好。這個(gè)世界有時(shí)候可能丑惡百出，但要相信，這個(gè)世界終有一個(gè)地方有那么一塊凈土。而我們所能做的，就是保護(hù)這塊凈土，讓他不斷擴(kuò)大。

善惡本無界，何謂上帝，何謂魔鬼，救生是謂上帝，殺生是謂魔鬼。拯救的了生命，卻無法賜予他完整的靈魂，幸福的生活。殺生是為挽救一個(gè)生命，在他還沒有完整生命的時(shí)候，就不讓他懷抱著不受期待而來。也不給這個(gè)世界增加太多負(fù)擔(dān)。給予很多人靈魂上的重?fù)?。但是，既然來了，那就?qǐng)善待這幼小的生命，讓他們能夠重新開始，一個(gè)不問過去，只問未來的人。沉浸于過去毫無意義，一切也就隨緣吧！讓這些在開始就沒有父母的人，不問原由，從新出發(fā)，不需知道前因后果，只需要過好現(xiàn)世生活的每一天，不執(zhí)著于前事因果，只關(guān)注后事幸悲與善惡，不可作繭自縛困住了自己。要相信總有人希望你幸福，向陽生長(zhǎng)。

規(guī)則讀后感(篇2)

議事規(guī)則的讀后感，來自京東網(wǎng)的網(wǎng)友：《議事規(guī)則》上周在《南方周末》上面看到了《羅伯特議事規(guī)則》，篇名是《“羅伯特議事規(guī)則”的南塘試驗(yàn)》，那是一篇幾個(gè)大學(xué)生關(guān)于在農(nóng)村向農(nóng)民推行議事規(guī)則的故事。英國規(guī)則遭遇中國傳統(tǒng)農(nóng)民，最后中國的農(nóng)村也學(xué)會(huì)了如何開會(huì)。真了不起?。】戳艘院?，我不禁聯(lián)想起來，我們學(xué)校的職大會(huì)如果能夠按照這種規(guī)則來開該多好??！馬上上網(wǎng)，登錄當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)版本還挺多的《羅伯特議事規(guī)則》《羅伯特議事規(guī)則操作指南》《議事規(guī)則》……好多種版本，最后選擇最便宜的一本9.00元錢的《議事規(guī)則》打折以后8.30元。昨天書到了，小小的一本，商務(wù)館出版32開，深藍(lán)地白字，裝幀很簡(jiǎn)單，看到書的那種感覺就好象回到了70年代，現(xiàn)在很少見到這個(gè)開本的書了。書還沒看，先上網(wǎng)查了查資料，發(fā)現(xiàn)這本書竟然是1876年2月19日出版的。民國時(shí)期孫中山就在推薦這本書作為會(huì)議規(guī)則。在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)現(xiàn)很多留學(xué)生在接觸過這本書，或者參與過按照這個(gè)規(guī)則組織的會(huì)議后，都在大力推廣這個(gè)會(huì)議規(guī)則。從出版以來《羅伯特議事規(guī)則》就處在不斷的修改補(bǔ)充當(dāng)中，現(xiàn)在已經(jīng)是第十版了，變得越來越詳盡，越來越嚴(yán)密。民主并不是抽象的名詞，應(yīng)當(dāng)是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。從某種程度上來說，民主就是一種規(guī)則……

規(guī)則讀后感(篇3)

1，大可不必把我們的心靈拘束于任何界限之內(nèi)。

2，應(yīng)該僅僅考察憑我們的心靈似乎就足以獲得確定無疑的認(rèn)識(shí)的那些對(duì)象。與其研究困難的對(duì)象，不如根本不去研究——只有困難，真假難辨，所以要把懷疑當(dāng)作必然。對(duì)于這些問題，知識(shí)增長(zhǎng)的希望不大，知識(shí)下降的風(fēng)險(xiǎn)也不大。每逢他們有兩個(gè)人對(duì)于同一事物作出相反的判斷，兩人中間必定至少有一人是錯(cuò)誤的，甚至可認(rèn)為，兩人中間沒有一個(gè)是掌握了它的真正認(rèn)識(shí)的：

因?yàn)槿绻睦碛墒强隙ê兔黠@的，他可以向?qū)Ψ教岢觯@樣他才能最終理解。對(duì)于年輕人來說，他們不應(yīng)該任由自然順其自然；否則，由于得不到指引，他們最終可能會(huì)走向懸崖和深淵。但是，只要他們始終跟著老師走，那么，盡管有時(shí)還會(huì)偏離真理，至少在較慎重者已經(jīng)試探過的地方，他們也許還是可以走上比較確實(shí)可靠的道路的。

再說，我們以前在學(xué)校也是這樣受教育的。我們對(duì)此非常滿意?？梢姡阈g(shù)和幾何學(xué)之所以比所有其它學(xué)科都可靠得多，是因?yàn)橹挥兴阈g(shù)和幾何學(xué)研究的對(duì)象是純粹的、純粹的，他們永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為什么經(jīng)驗(yàn)證明是不準(zhǔn)確的，只有算術(shù)和幾何學(xué)是完全理性的推論的結(jié)論。這個(gè)結(jié)論當(dāng)然不是：

除了算術(shù)和幾何，別的都不必研究；而只是：探求真理正道的人，對(duì)于任何事物，如果不能獲得相當(dāng)于算術(shù)和幾何那樣的確信，就不要去考慮它。

3，為了不致再犯這樣的錯(cuò)誤，下面我們將一一檢視我們賴以認(rèn)識(shí)事物而絲毫不必?fù)?dān)心會(huì)大失所望的那些悟性作用，應(yīng)該只采用其中的兩個(gè)，即直觀和演繹。

4，方法，對(duì)于探求事物真理是(絕對(duì))必要的。尋求真理而沒有方法，那還不如根本別想去探求任何事物的真理，因?yàn)椋_定無疑，這樣雜亂無章的研究和曖昧不明的冥想，只會(huì)使自然的光芒昏暗，使我們的心靈盲目：凡是已經(jīng)習(xí)慣于這樣行走于黑暗中的人，目光必定大大衰退，等到看見亮光就再也受不了。

我所說的方法，是指確定的、容易掌握的原則，凡是準(zhǔn)確遵行這些原則的人，今后再也不會(huì)把謬誤當(dāng)作真理，再也不會(huì)徒勞無功瞎干一通而消耗心智，只會(huì)逐步使其學(xué)識(shí)增長(zhǎng)不已，從而達(dá)到真正認(rèn)識(shí)心智所能認(rèn)識(shí)的一切事物。

現(xiàn)在，一些算術(shù)正在蓬勃發(fā)展。這叫代數(shù)。它在使用數(shù)字方面的成就相當(dāng)于古代使用數(shù)字的成就。他們中間最高明、最有學(xué)問的人，也大都稍一嘗試這些技藝，就立刻認(rèn)為幼稚無用而棄之不顧，再不然，雖然想學(xué)，卻認(rèn)為太困難，太過于研究光禿禿的數(shù)學(xué)和假想的圖形，好像打算停留于這類愚蠢玩藝的認(rèn)識(shí)，一心一意要搞這類膚淺的證明，經(jīng)常只是憑僥幸發(fā)現(xiàn)的、而不是憑本領(lǐng)發(fā)現(xiàn)的證明，與悟性無關(guān)，僅僅涉及視覺和想象的證明，結(jié)果使我們?cè)谀撤N程度上喪失理性的運(yùn)用；總而言之，最復(fù)雜的莫過于通過這種證明方式，發(fā)現(xiàn)還有新的困難同數(shù)字混淆不清糾纏在一起。

至于我自己，我的弱點(diǎn)自己是知道的，所以我探求認(rèn)識(shí)事物的時(shí)候，下定決心堅(jiān)決按照一定的秩序進(jìn)行。

規(guī)則讀后感(篇4)

愛情之于生命，究竟如伊甸園中的甜美禁果，還是維納斯遺棄的斷臂？

看過太多愛情故事，寫過很多論愛的字，逃不過的，離不開的，往往都是那些痛苦的心情。所以有人說：太陽是不可直視的，同樣不可直視的還有人類的歷史和愛情。但是我們總是喜歡神秘的事物，所以《一九四二》可以大張旗鼓的展現(xiàn)苦大仇深，所以《離婚前規(guī)則》也根本不怕成為《裸婚時(shí)代》的糟糕山寨。

剛剛畢業(yè)的男女，愛得純凈且自我，或許可以成就一則閃婚童話，可惜這部劇一開始就給了我們一個(gè)大跌眼鏡的試愛橋段——過山車遇險(xiǎn)。經(jīng)歷了所謂的生死考驗(yàn)，堅(jiān)信你我可以克服一切困難，先把婚結(jié)了再算！說是沖動(dòng)也罷，說無厘頭也好，愛情里的我們本身就是盲目的。然而，用你儂我儂填飽肚子的日子經(jīng)不起一點(diǎn)波浪，李小璐老公總是一副帥窩囊?guī)浉C囊的摸樣。愛情中充滿了許多偶然和誤解，再加上惡婆婆的設(shè)定，靠嬌嗔混飯吃的白百何完全就不夠個(gè)兒。你可能盡了最大努力，但是依然會(huì)犯錯(cuò)受傷，婚姻里的愛情從來就是這樣。慶幸的是始亂終棄不能作為榜樣，經(jīng)歷了分分合合，吵吵鬧鬧，愛情還是最堅(jiān)挺的一方。

花花公子總是有趣的愛人，他們太懂得愛情的美好，也更容易發(fā)現(xiàn)美。善解風(fēng)情是一種天賦，賞心悅目。但是要在他們心里尋求真愛，就如同在茫茫沙漠中找水，找到了彌足珍貴，找不到，便渴死在路上。這條法則你我都懂，所以黎昕選擇了張小凡。小凡小凡，小小的單純，這樣唯唯諾諾的姑娘自然hold不住那樣風(fēng)花雪月的黎昕，這段愛情從一開始就是加入了太多不簡(jiǎn)單的元素。只是容忍也有極限，付出也需要底線，嘟嘟妹也可以成長(zhǎng)為冷冷姐，所以真到了那一天，找不到沙漠中的水，也許不一定非要渴死在路上。

強(qiáng)硬的女人往往更加需要一見鐘情，白骨精與文藝男這種混搭組合往往更容易擦出火花。不可救藥的夢(mèng)想家絕不是分不清臆造的生活與現(xiàn)實(shí)之間的區(qū)別，而是毫不猶豫地堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)是虛幻的，而你還必須向他頭腦中的生活妥協(xié)，精明強(qiáng)干如亞彤，自然做不了這樣的女人。于是，這段本就倉促的婚姻似乎也沒有了繼續(xù)的必要。只是，那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛一個(gè)人，和恨一個(gè)人可能是因?yàn)橄嗤氖虑椤?/p>

三對(duì)年輕人的愛情故事，都逃不開離婚的前規(guī)則。就像亞彤說的，這究竟是年代的問題，還是男人一直有問題，抑或是愛情本身就不靠譜呢？事實(shí)上，我并不認(rèn)為愛情有了什么改變，要說變，只是愛情的風(fēng)尚被所謂的年代改變了。電視，雜志，媒體都在告訴我們要如何對(duì)付男人，如何與婆婆相處，如何需要一套房子，如何做一個(gè)愛情中的你我。然而，當(dāng)我們忙于了解風(fēng)尚時(shí)，或許忘記了如何打破這個(gè)規(guī)則，也根本不記得其實(shí)愛情是沒有規(guī)則的。愛情不能永遠(yuǎn)帶給你幸福，如果你要求一直幸福，那必然會(huì)失望，它只是讓你在難過與快樂的兩極來來回回，但是一旦你可以勇敢地說出“和你在一起，是我做過最好的事”，那些痛苦，那些誤解，那些受過的傷，那些所謂的規(guī)則，也都會(huì)一一破解，這時(shí)，剩下的，就只有快樂了。YjS21.cOM

因?yàn)?，從始至終，愛，才是婚姻真正的潛規(guī)則。 觀后感》

規(guī)則讀后感(篇5)

《遊戲規(guī)則》是由高希希執(zhí)導(dǎo)，何潤(rùn)東、黃子韜、娜扎主演，王學(xué)圻特別出演。影片講述了在舊中國內(nèi)憂外患的大時(shí)代背景下，上海灘，十里洋場(chǎng)，租界林立，各方勢(shì)力錯(cuò)綜復(fù)雜，但各自都想顛覆游戲規(guī)則，掙脫宿命牢籠的故事。電影《遊戲規(guī)則》以全新的年輕化視角，再現(xiàn)三十年代上海灘的混亂局勢(shì)與血雨腥風(fēng)，好萊塢特效配合拳拳到肉的打斗，旨在呈現(xiàn)一段“波瀾壯闊”的熱血民國恩仇錄，打造高氏暴力熱血美學(xué)。

從已經(jīng)曝光的預(yù)告片和劇照中可以發(fā)現(xiàn)，《遊戲規(guī)則》中上海灘青幫內(nèi)部斗爭(zhēng)的故事吊足了影迷的胃口，何潤(rùn)東與黃子韜這對(duì)兄弟是為了權(quán)利還是為了愛情爭(zhēng)斗?娜扎情歸何處，身負(fù)重傷之后性命幾何?老戲骨王學(xué)圻淡定自若的外表下隱藏著怎樣一種陰謀?種種懸念讓很多網(wǎng)友大呼這是一部懸疑燒腦大片。不管怎樣，《遊戲規(guī)則》都另辟蹊徑，在諸多喜劇電影當(dāng)中以上海灘青幫的故事題材脫穎而出，讓沉浸于喜劇扎堆的影迷發(fā)現(xiàn)新的亮點(diǎn)。除此之外，顏值爆表的主創(chuàng)人員、極具實(shí)力的演技陣容，以及好萊塢式的大場(chǎng)面制作，足以讓《遊戲規(guī)則》成為影迷眼中的精品之作。

在業(yè)內(nèi)人士看來，無論在陣容方面，還是故事題材方面，抑或是制作方面，《遊戲規(guī)則》從細(xì)節(jié)到整體的把控下足了功夫，堪稱電影市場(chǎng)二月檔的良心佳作。的確，一部電影不僅要讓影迷產(chǎn)生濃厚的興趣，并產(chǎn)生良好的娛樂體驗(yàn)，更要在制作方面的各個(gè)環(huán)節(jié)，植入無限的誠意與驚喜，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的電影市場(chǎng)中脫穎而出，成為影迷心中的好電影。

在嘗夠了春節(jié)檔喜劇電影的味道之后，很多影迷懷著期待走進(jìn)影院一睹《遊戲規(guī)則》的燃爆上海灘青幫的激情，各路英雄豪杰齊聚上海灘，展開一場(chǎng)場(chǎng)暴力美學(xué)與柔情的博弈，至于對(duì)于混跡上海灘的人來說，兄弟情、權(quán)利、愛情、金錢、正義，哪一個(gè)才是最為關(guān)鍵的，答案或許就在影院之中，等待你的發(fā)現(xiàn)。

規(guī)則讀后感(篇6)

[人性是潛規(guī)則的土壤？——《潛規(guī)則》讀后感]

吳思先生，在中國是第一個(gè)提出了“潛規(guī)則”這個(gè)詞語，1998年，人性是潛規(guī)則的土壤？——《潛規(guī)則》讀后感。至今已經(jīng)有12年了，基本上是無人不曉。

可是當(dāng)我讀完潛規(guī)則之后，很無奈。不知道應(yīng)該說什么。

歷史的核心結(jié)構(gòu)和現(xiàn)實(shí)的核心結(jié)構(gòu)是一樣的。

看看現(xiàn)代的東西。如果我們?cè)跉v史上找到它的前身，我們就能更好地了解它十年或二十年后的樣子。吳先生的這句話是本書在閱讀過程中不斷浮現(xiàn)的一句話。后來我看采訪記錄時(shí)，吳先生說的。

從《明朝那些事兒》我開始真正對(duì)歷史感興趣，就感覺現(xiàn)在的很多事情，就是在重復(fù)過去，怪不得古人說：以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興替。我認(rèn)為我們每個(gè)人，我們的市場(chǎng)，甚至我們的國家和民族都有必要回顧歷史。

同樣的錯(cuò)誤不能再犯兩次。

在《潛規(guī)則》這本書中，基本上是以中國封建社會(huì)為前提，講官場(chǎng)內(nèi)部、官吏與百姓、官吏與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)等的利益關(guān)系作為切入點(diǎn)來談潛規(guī)則。

但是我越讀就越覺得有點(diǎn)借古諷今的味道——里面的種種現(xiàn)象，身邊哪天又不在發(fā)生——舊瓶裝新酒。

在我看來，潛在規(guī)則的產(chǎn)生可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)來分析。每個(gè)人或每個(gè)組織結(jié)構(gòu)都在尋求自身利益的最大化——當(dāng)然是基于合法利益。

但是，人的欲望是無窮的。當(dāng)一個(gè)人經(jīng)過計(jì)算，自己所要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)（包括道德成本、懲罰懲罰成本等）如果大于潛規(guī)則所產(chǎn)生的利益，那么他就不會(huì)突破這層底線，讀后感《人性是潛規(guī)則的土壤？——《潛規(guī)則》讀后感》。

繼續(xù)做個(gè)好人；但是一旦承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)成本低于將要取得的利益，那么基本上就會(huì)毫無疑問地突破，如果是風(fēng)險(xiǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地低于收益，更加地鋌而走險(xiǎn)。投資和收益的關(guān)系，有點(diǎn)兒想**了。更為嚴(yán)重的是，由于每個(gè)人在權(quán)衡利益的過程中，為了讓自己的收益更加穩(wěn)妥，就開始“農(nóng)村包圍城市”，把可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)一個(gè)個(gè)地使用各種手段消除掉——這樣大家都成了一條繩上的螞蚱，那條繩子就是利益，繩子傳導(dǎo)的信息就是潛規(guī)則。

——大概，這么個(gè)意思。剛剛讀完，還需要消化。

貪婪是人的本性。如果這不成立，那么我說貪婪是人性的一部分。不管怎樣，貪婪和正義，不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)，都是一種博弈關(guān)系。

只要有利益追求，就會(huì)有利益最大化的追求，就會(huì)有潛規(guī)則延續(xù)或創(chuàng)新的土壤。沒有人性的改變，潛規(guī)則就會(huì)存在——潛規(guī)則的擴(kuò)張邊緣問題究竟有多大——或者說人性是潛規(guī)則的土壤，利益是陽光。如果法律制度（合理的、可執(zhí)行的、科學(xué)的）嚴(yán)格，潛規(guī)則的半徑就會(huì)變小，否則，潛規(guī)則的半徑就會(huì)擴(kuò)大。

另外，那些想當(dāng)志愿者的人，好好讀這本書，可能會(huì)幫助他成為一個(gè)更好的志愿者?！@也算是我的擔(dān)憂吧。所幸的是，我們更加清楚地認(rèn)識(shí)了潛規(guī)則。

至于怎么使用，看每一個(gè)人。智者樂水仁者樂山，橫看成嶺側(cè)成峰。

擔(dān)憂還是慶幸？

有時(shí)間再看《血酬定律》，了解元規(guī)則。感謝吳思老先生，雖然你也就53歲。

2010年10月17日星期日

晚22：00

規(guī)則讀后感(篇7)

最近看《離婚前規(guī)則》，頗有感觸，說說.

離婚前規(guī)則”講述三對(duì)年輕人不同的婚姻經(jīng)歷，他們心想只要有愛，一切問題都能夠解決，但事實(shí)往往是殘酷的，在婚后不久他們都為自己的一時(shí)沖動(dòng)而后悔。 當(dāng)遲遲不能清醒的大明仍舊執(zhí)迷不悔，被公子哥大鴨梨道明他心中的潛意識(shí)，真是讓人大快人心！他是該清醒。

新瑤固然愛的沒有了自我，沒有了安全感，她的生活里只有大明。而大明，面對(duì)這樣的誘惑，恐怕很多人會(huì)真正遇到。家里愛的死心塌地的愛的卑微的老婆，卻被忽視、被比較、被厭煩。

而有時(shí)她們?cè)较胍プ。较胍ゾo，他越要跑遠(yuǎn)。愛你自己，再愛他一次，否則就沒有自我，他被壓力嚇跑了。

獨(dú)立能干的亞彤像一個(gè)小母親一樣，幫助一個(gè)還不能清醒面對(duì)現(xiàn)實(shí)的文藝青年文浩收拾爛攤子。你真的想問亞彤累不累？好在經(jīng)歷了一些教訓(xùn)之后，文浩開始正視現(xiàn)實(shí)，放下所謂的夢(mèng)想，放下所謂的優(yōu)雅，開始對(duì)自己負(fù)責(zé)，然后學(xué)者負(fù)責(zé)一個(gè)家庭。他長(zhǎng)大了。有多少人不能為自己的生活和未來負(fù)責(zé)。

因?yàn)楹芏鄷r(shí)候他們得到一切東西都太容易，就像大鴨梨，他富二代，車子房子票子多少人需要費(fèi)多少勁也不一定能得到，而他這一切生來就有，他覺得太容易了，當(dāng)別人都在苦苦為生存打拼追尋的時(shí)候，他可以享樂，開跑車追女孩，上迪廳喝啤酒，肆無忌憚的花錢！可這些都是他自己的嗎？都是父輩辛苦得來，他們都不在了要怎么辦?

所以他永遠(yuǎn)不知道自己有什么責(zé)任，如何對(duì)自己、對(duì)一個(gè)家庭、對(duì)另一個(gè)人負(fù)責(zé)！后來他像個(gè)男人一樣振作起來，開始在父親的公司里談生意，開始學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。即使是受委屈的妻子也原諒了他的一切。其實(shí)，這樣的人往往有意個(gè)很好的平臺(tái)，他們不知道如何珍惜，不知道如何善用這些，讓他們能做更多有意義的事情

夫妻之間需要相互理解，相互包容，男人角色轉(zhuǎn)變比較慢，有些男人婚前婚后以至當(dāng)了爸爸后感覺都沒什么區(qū)別，照樣過著無拘無束的生活，只顧自己玩樂，不幫老婆分擔(dān)家務(wù)，照看孩子，這樣的男人是很沒責(zé)任很沒擔(dān)當(dāng)?shù)模粋€(gè)家庭需要夫妻共同努力經(jīng)營，并不是所謂的男主外女主內(nèi)，還需要絕對(duì)的平等，不管男女，都需要有各自己的生活圈子和交際圈子，如果有一方脫離了相應(yīng)的圈子，那么夫妻之間肯定會(huì)出現(xiàn)溝通越來越少，話越來越少，因?yàn)榇蠹伊牟坏揭粔K去撒，大家需要在各自己的圈子學(xué)習(xí)新的知識(shí)，了解新的事物，這樣夫妻間肯定不斷會(huì)有新的話題可聊，夫妻生活也

不會(huì)那么平淡無味。既然兩個(gè)人結(jié)婚是因?yàn)楸舜讼鄲?，就不?yīng)該輕易離婚。他們應(yīng)該努力過上好日子。你說什么？

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《原則》讀后感(通用7篇)

你知道怎樣寫一篇出色的作品讀后感嗎？讀完作品后，我們可以把自己的感受及時(shí)地記錄下來。如果想提高閱讀能力，不妨在閱讀時(shí)寫一篇讀后感。本文介紹了“《原則》讀后感”的相關(guān)內(nèi)容，歡迎品鑒！

《原則》讀后感 篇1

它初版于1889年，后以各種語言版本流傳于世，不單直接影響了19世紀(jì)末和20世紀(jì)初的現(xiàn)代城市規(guī)劃和設(shè)計(jì)活動(dòng)，還奠定了德語區(qū)的城市建造學(xué)科的理論基礎(chǔ)，至今仍為歐洲城市設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)的學(xué)科必讀書目。

然而本書行文并不高深晦澀，西特以接近于授課文稿的方式書寫本書。若讀者有幸親自游歷過或有心按圖索驥地去搜尋作者那些精彩的城市空間實(shí)例，其中的文字恰如對(duì)應(yīng)了具體場(chǎng)景的演示文稿的講述，如一位慈眉善目的老教授將城市建造的要義娓娓道來。

上周收到王娜編輯寄來的熱乎乎樣書，用臨港出差的間歇翻讀完。那體驗(yàn)就像聽一位用舊式的幻燈片的老教授講課，思緒隨著膠片一張張咔嚓咔嚓切換，這些幻燈膠片上的影像正是那幾年在歐洲游逛城市存留下的記憶的投射。

與王騫因DerZug而結(jié)識(shí)了六年之久，編寫交流往來甚多，惜未謀面至今。他既熟悉作者的年代背景和案例所指，又在德語區(qū)親身參與了不少的城市設(shè)計(jì)項(xiàng)目。故而能夠做到譯文忠實(shí)，對(duì)原著語境有很高的還原度。

為他這本“命途多舛”譯著的最終出版由衷高興。

《原則》讀后感 篇2

初識(shí)《原則》這本書，在京東管理類熱銷榜上。翻一遍目錄，深知有用、大有所用。

后來一次忘帶紙質(zhì)版，上微信讀書搜尋，名為《原則(羅振宇跨年演講推薦)》。故又特意去看羅振宇跨年演講——《時(shí)間的朋友20__》，這是第二次認(rèn)識(shí)《原則》。不能不說，羅振宇的演講帶些許喧嘩取寵，但不妨礙帶來一波嶄新的思維。

羅振宇道：《原則》呈現(xiàn)了一個(gè)用“人生算法”驅(qū)動(dòng)的生存方式，成就=核心算法×大量重復(fù)動(dòng)作的平方。說得更簡(jiǎn)單一點(diǎn)，人生算法就是你面對(duì)世界不斷重復(fù)的最基本的套路，找到它，重復(fù)它，強(qiáng)化它。

“人生算法”，我更樂意直白稱為套路。這是人生的“公式”，不假思索做出更高概率的正確決斷。我們有經(jīng)驗(yàn)了，沒有總結(jié)，沒有套路。我們有經(jīng)驗(yàn)了，有總結(jié)，有點(diǎn)套路。但記得一句話“你現(xiàn)在所經(jīng)歷以為跨不過的檻，之前或者已經(jīng)有千千萬萬人經(jīng)歷過”，看瑞·達(dá)利歐跨過的經(jīng)驗(yàn)，去總結(jié)，大有套路。

這不是對(duì)普通人虛無的成功學(xué)或雞湯，畢竟瑞·達(dá)利歐和史蒂夫·喬布斯一樣，沒有比爾蓋茨的IBM高管媽媽、馬化騰的國企總經(jīng)理爸爸、馬云政商關(guān)系濃厚的藝術(shù)家族背景。他們都是真正白手起家，而區(qū)別在于瑞·達(dá)利歐把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來給世人，史蒂夫·喬布斯只留下了曾經(jīng)極致的蘋果。

因此，這部書對(duì)我來說是一個(gè)現(xiàn)實(shí)導(dǎo)師。記得好幾次遇到困難解決不了，翻一翻，豁然開朗。“相信極度求真和極度透明”、“做到頭腦極度開放”、“打造允許犯錯(cuò)，但不容忍罔顧教訓(xùn)、一錯(cuò)再錯(cuò)的文化”。。。

我不相信努力越大就收獲越大，那樣的話我去搬磚能搬出世界首富。當(dāng)然如果不努力，連搬磚的機(jī)會(huì)都沒。而我堅(jiān)信正確的方向、適合的套路是成長(zhǎng)關(guān)鍵。方向錯(cuò)了，越努力離目標(biāo)越遠(yuǎn)。有了套路，相當(dāng)于有了減少跌撞的“捷徑”。

一生碌碌無為可怕嗎?那一生都在努力仍碌碌無為呢?

《原則》提供了一套邏輯嚴(yán)密的、可執(zhí)行的套路，瑞·達(dá)利歐希望大家要么不努力碌碌無為，要么努力并可以實(shí)現(xiàn)一點(diǎn)人生價(jià)值。

“時(shí)間就像一條河流，載著我們順流而下，遇到需要做出決策的現(xiàn)實(shí)。我們停不下來，也無法避免與之相遇。我們只能以最好的方式應(yīng)對(duì)。”

《原則》讀后感 篇3

讀《原則》有感1500字心得感想：

選擇《原則》一書，是有原因的。第一點(diǎn)，是本人不太擅長(zhǎng)對(duì)專業(yè)技能書進(jìn)行總結(jié)與升華；第二點(diǎn)，是本人在離開待了一年半的華汽電動(dòng)車隊(duì)之后，仍對(duì)當(dāng)時(shí)整個(gè)管理方面有所疑惑，卻找不到解決的原因；第三點(diǎn)我對(duì)經(jīng)濟(jì)有的相當(dāng)?shù)呐d趣。

由于個(gè)人的原因，我只看完了書中的第一部分——我的歷程。本篇講述了作者如何白手起家，最終創(chuàng)立橋水，并將其不斷壯大以及如何退任公司CEO的歷程。從中我得出作者是一個(gè)對(duì)自己喜愛的事物，付出熱情與努力，以及不斷尋找方法的人。他從來不在失敗中過多的徘徊，快速的在失敗中找到原因，讓其下次避免相同錯(cuò)誤的發(fā)生。他還把每次決策的理由記錄下來，稱其為“原則”。這大概就是《原則》一書名字的由來。

我是一個(gè)很追求自己喜好的人，在長(zhǎng)達(dá)一年半的大學(xué)旅程里，我曾經(jīng)加入過很多組織，也參加過很多比賽，也擔(dān)任了很多職位。但是許多的組織和職位，在大一的第一個(gè)學(xué)期末，我就想盡辦法，退出與卸任了。之后一年的歲月里，我在電動(dòng)車隊(duì)里學(xué)到了很多，不論是從專業(yè)技能，還是從團(tuán)隊(duì)合作方面上。在我待在車隊(duì)的歲月里，車隊(duì)進(jìn)行了三次管理層的換屆，每一屆的更替，我都清楚的感受到了車隊(duì)的變化，車隊(duì)的成績(jī)也越來越好。但是在車隊(duì)年年衛(wèi)冕的時(shí)候，我卻開始思考車隊(duì)的文化應(yīng)該是什么。在那段歷程里，我的心一直很難受，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)隨著車隊(duì)越來越壯大，一些小卻嚴(yán)重的問題開始出現(xiàn)，就是所有人都很有責(zé)任，表面看起來都很好，其實(shí)已經(jīng)有了一些怨言，可是卻沒人坦誠。我是慶幸的，因?yàn)槟菚r(shí)的我，就處于上層與下層的中間（上下層指的是決策層與非決策層），我得以聽到很多人的心聲。可是這也是為之悲哀的事情，因?yàn)槲乙矡o法打破這一局面。在我從新加坡比賽回來之后，我已經(jīng)為自己無法改變這些而感到自身的不足，我做了一件令所有車隊(duì)成員都吃驚的事情，離開車隊(duì)。

《原則》一書中有這么一段話“但即使在我們擴(kuò)大規(guī)模的過程中，我也沒有把任何與我共事的人看做雇員。我一直希望過上一種充滿有意義的工作和有意義的人際關(guān)系的生活（也希望和擁有相同愿望的人作伴），對(duì)我而言，有意義的人際關(guān)系是指開放誠懇的關(guān)系，人們彼此坦誠相待。我從來都不看重更傳統(tǒng)的、冷冰冰的人際關(guān)系，人們只是擺出一副禮貌的面孔，不說出心里真實(shí)的想法”。我想這就是我想找的答案，當(dāng)初我離開團(tuán)隊(duì)時(shí)，團(tuán)隊(duì)所需要的文化。它應(yīng)該是所有的人都有權(quán)利和義務(wù)：直言不諱、坦誠相待，在團(tuán)隊(duì)進(jìn)行決策時(shí)，決策者需要說出決策的緣由，而其他人可以說出其他想法，并且可以進(jìn)行想法擇優(yōu)（進(jìn)行投票）。

當(dāng)然在我離開車隊(duì)后，車隊(duì)進(jìn)行了第三次換屆，新的管理層更加完善了車隊(duì)的架構(gòu)以及更加細(xì)節(jié)的問題，我由衷的希望車隊(duì)能越來越好，并且欽佩上一屆的管理層為車隊(duì)所做的功績(jī)。

從作者的一生經(jīng)歷來說，還有一點(diǎn)讓我為之一動(dòng)。就是他的思想，他總是不斷的與各類人交流，聽取他們對(duì)各類事物的看法，并且加以思考。在我未上大學(xué)之前，我身邊的一切都是考試與升學(xué)，然后好好工作，買房買車，娶妻生子。我們就像是被人劃好了一切規(guī)劃，讀后感.好好讀書，將來出人頭地；不好好讀書，將來只能搬磚。上了大學(xué)之后，我開學(xué)的第一個(gè)機(jī)械導(dǎo)論老師，這么跟我們說，在大學(xué)要讓自己學(xué)會(huì)思考，“站起來”讀書。我也遇到過許多人，他們的思想很突出，就像一把刀，周圍的人常常不解他們，但是我敬佩他們。我也遇到許多人，總是不愿面對(duì)自身的缺點(diǎn)，也總是照長(zhǎng)輩們的路去前進(jìn)。我想他們都讓我認(rèn)知到了——“思想”二字的重要性，怪不得人們常說“思想是最厲害的武器”。

我認(rèn)為自身的思想不應(yīng)該被大流所控制，如果我們需要做一個(gè)真正的大學(xué)生，就必須要有自己的思想，自己的思考，不要被周圍的迷霧，遮蔽了事實(shí)的真相。

《原則》讀后感 篇4

在幾十年前橋水就用電腦并融合了人的要素，制定了完整的系統(tǒng)對(duì)內(nèi)進(jìn)行人員管理，對(duì)外應(yīng)對(duì)波動(dòng)的資本市場(chǎng)，按現(xiàn)在都說法就是人工智能，原則就是其中的算法要素，橋水的成功是必然的。延伸思考，AI之于資本市場(chǎng)，必將發(fā)揮極其重要的作用，需要高度重視，絕非之前認(rèn)為的電腦戰(zhàn)勝不了人性這么簡(jiǎn)單，看看橋水沽空匯豐的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，或許更能理解其意義。

原則可以從三個(gè)角度看，一是作為管理者或者企業(yè)所有者，如何更有效的同人進(jìn)行溝通，優(yōu)化處理人際關(guān)系。二是作為雇員，又如何融于團(tuán)隊(duì)，如何選擇適合自己的崗位，如何換位思考。三是作為旁觀者，看一個(gè)成功企業(yè)的發(fā)展邏輯，任何的成功絕非偶然。也許有些對(duì)人對(duì)事的方法，看起來不近情理，難以接受，我把橋水的原則看成一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)幾十年的實(shí)驗(yàn)，是人性的實(shí)驗(yàn)，也是心理學(xué)意義上的實(shí)驗(yàn)。

書中提到的極度開放，極度透明，令人印象深刻，而把人的綜合素質(zhì)分成三部分：價(jià)值觀，能力和技能來觀察也很有意義。

很少看見一本書，從開篇到結(jié)束，下面有如此眾多的評(píng)論，可見熱度之高，相信見仁見智都有所獲。

原則是非常值得推薦的一本書。無論你處于什么階段，閱讀過后都會(huì)給你的生活，學(xué)習(xí)，工作帶來幫助。

《原則》讀后感 篇5

《原則》讀后感1000字：

文/劉承。我們每個(gè)人都擁有了自己的原則，或是自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，或是從小到大接受的教育，或是我們這個(gè)社會(huì)的法律法規(guī)，或是公司的規(guī)章制度等等。人有不同的目標(biāo)和性格，所以我們都必須選擇最合適自己目標(biāo)和性格的原則。

本書寫了很多生活和工作他所遵循的原則，有些是與我自己的很符合，有些與公司倡導(dǎo)和正在執(zhí)行的也很符合，但在一些處理具體事項(xiàng)時(shí)的原則作者寫的程序上很周到，方式方法上對(duì)我有不少借鑒意義，可在日后用在生活和工作中得到幫助。

生活原則中有幾句話印象深刻：一是“你想要什么”，這句話是我們一切生活和工作的根本出發(fā)點(diǎn)，是最本質(zhì)的基礎(chǔ)、定位，在日常瑣碎繁忙的工作中，有時(shí)竟不曾靜下心來真正思考過這個(gè)問題，誠實(shí)的面對(duì)自己發(fā)問，“你想要什么”“事實(shí)是什么”，“面對(duì)事實(shí)”以一個(gè)認(rèn)真而謙遜的心態(tài)，讀后感.積極的行動(dòng)和不斷的進(jìn)化學(xué)習(xí)，去努力的實(shí)現(xiàn)你真正的想要;二是“不要固守你對(duì)事物應(yīng)該是什么樣的看法”，我們都有很多常識(shí)，去指導(dǎo)你對(duì)事物的應(yīng)該有的看法，例如你是一個(gè)?？粕?，應(yīng)該不如一個(gè)本科生優(yōu)秀，你來公司五年不如來十年的人對(duì)公司忠誠等等，要進(jìn)化要觀察，要做到頭腦足夠開放;三是五步流程實(shí)現(xiàn)人生愿望，目標(biāo)-問題-診斷-方案-執(zhí)行，流程簡(jiǎn)明，思路清晰，有非常強(qiáng)的可操性。既是實(shí)現(xiàn)生活愿望的思路，也是工作中解決任何問題的思路程序。

工作原則中，作者將企業(yè)看成一部機(jī)器，由文化和人構(gòu)成，“優(yōu)秀的企業(yè)有優(yōu)秀的人和優(yōu)秀的文化”，“優(yōu)秀的人具備高尚的品格的出色的能力”，“優(yōu)秀的文化不掩蓋問題和分歧，公開和妥善解決”，這些我都非常贊成，而且我認(rèn)為人又是第一位的，人是文化的載體，人的品質(zhì)和能力將會(huì)把文化傳承和發(fā)揚(yáng)起來，從而影響到周圍更多的人。

在“用對(duì)人”和“打造良好的文化”中，作者列出了許多細(xì)節(jié)的原則，黃河長(zhǎng)江皆流入海，其實(shí)這些也就是賴總在年會(huì)上所說的“謀人”、“謀氛圍”，氛圍即文化，大膽用人，用合適的人，以結(jié)果為導(dǎo)向，堅(jiān)持問責(zé)制，以辯證方法解決問題，以寬廣胸懷包容發(fā)展，營造透明、公平的環(huán)境，以企業(yè)發(fā)展為最終目標(biāo)，作共贏、共同成長(zhǎng)，這些就是我們公司的工作原則。

所以我認(rèn)為不管做任何事情都要有原則，因?yàn)槲覀冊(cè)诠ぷ骺倳?huì)碰到一些之前沒想到的問題，而當(dāng)碰到這些問題的時(shí)候，如果一開始就均遵循原則，就可能很早就發(fā)現(xiàn)問題，而不用直到問題出現(xiàn)后，才想到底哪里出錯(cuò)了。

《原則》讀后感 篇6

這本書的作者瑞·達(dá)利歐，他被稱為是投資界的喬布斯，是華爾街的傳奇人物。這個(gè)名字在投資界如雷貫耳，他最大的成就那就是創(chuàng)立了一只叫做橋水的對(duì)沖基金。橋水基金已經(jīng)超越了金融大鱷索羅斯的量子基金，成為歷史上最賺錢的對(duì)沖基金。全書一共分成三大部分，第一部分是達(dá)利歐的個(gè)人奮斗史，第二部分是他總結(jié)出來的生活原則，第三部分是他總結(jié)的工作原則。

《原則》金句摘錄

1.人生原則第一部分：擁抱現(xiàn)實(shí)，善待現(xiàn)實(shí)。例如不要隱藏自己的觀點(diǎn)、善于接受他人的意見。其中最重要的一條原則是我們對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度：痛苦+反思=進(jìn)步。2.人生原則第二部分：通過五步達(dá)到你想要的目標(biāo)：設(shè)定目標(biāo)，識(shí)別問題，診斷問題，設(shè)計(jì)解決方法，執(zhí)行解決方案。這幾步聽起來很簡(jiǎn)單，但大多數(shù)人不一定做得到，主要是有兩個(gè)原因：第一，人類的天性是自負(fù)的，我們都希望自己的能力得到他人的認(rèn)可。第二，每個(gè)人都有盲點(diǎn)。

3.人生原則第三部分：極度開放。正是因?yàn)槲覀冇懈鞣N各樣的局限性，所以我們需要開放地聽取他人的意見，尤其是反對(duì)的意見，而且最好是你身邊的高手提出的反對(duì)意見。

4.人生原則第四部分：要明白每個(gè)人都是不同的。比如，有的員工信賴度高，有的員工創(chuàng)新能力強(qiáng)，有的員工執(zhí)行能力強(qiáng)，每個(gè)員工都被打分之后，同事和領(lǐng)導(dǎo)就知道這個(gè)員工的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪里，即便同事之間第一次工作，大家也能做出比較準(zhǔn)確的工作預(yù)期。

5.人生原則第五部分：進(jìn)行有效決策。有一個(gè)決策工具叫做“可信度加權(quán)決策法”，奉行“優(yōu)秀想法至上”，而不是“權(quán)力至上”，讓最優(yōu)秀的想法脫穎而出，第一步是所有人把想法拿出來給大家看，第二步是大家互相批判提出不同意見，充分考慮到每個(gè)人不同的背景，然后對(duì)不同專長(zhǎng)的人提出的意見賦予不同權(quán)重，最后加權(quán)計(jì)算進(jìn)行決策。

6.在工作原則中，一個(gè)組織崛起的過程分成六步，第一步，是聚攏一批有宏偉理想的獨(dú)立思考者；有了這些優(yōu)秀的獨(dú)立思考者，第二步就是奉行“優(yōu)秀想法至上”的原則，讓最優(yōu)秀的點(diǎn)子脫穎而出；第三步，想法都有了，就得有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性決策機(jī)制，讓好的想法能夠落實(shí)到行動(dòng)上；第四步，決策帶來了成功，就可以到第五步：?jiǎn)T工開心、用戶滿意，這樣就迎來了第六步：有更多帶著宏偉理想的獨(dú)立思考者加入。但如果第四步的決策帶來的是失敗，那就從失敗中汲取教訓(xùn)，進(jìn)行反饋和總結(jié)，直到成功為止。

7.一個(gè)工作原則叫“極度透明和極度真實(shí)”，比如，在橋水基金內(nèi)部，下屬被充分賦予了權(quán)限，可以直接挑戰(zhàn)上級(jí)，甚至是公司最高層的老板。在公司內(nèi)部，不管級(jí)別高低，有任何的問題或想法，同事之間必須及時(shí)指出。除此之外，公司內(nèi)部幾乎所有的會(huì)議都會(huì)被錄音。如果在開會(huì)的時(shí)候，談到了某位同事，但這位同事又不在場(chǎng)，在場(chǎng)的人就必須把談?wù)撨@位同事的錄音發(fā)給這位同事。也就是說，公司不允許任何人在背后議論別人。

8.領(lǐng)會(huì)并感謝深思熟慮的意見分歧。

9.不要把成功的裝飾誤認(rèn)為是成功本身。

10.我不喜歡和那些需要我下命令的人合作。

11.當(dāng)真相與愿望不符時(shí)，大多數(shù)人抗拒真相。

12.雖然多數(shù)人愛聽好話，但準(zhǔn)確的批評(píng)更加難得。

13.真理，或者說對(duì)現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確理解，是一切成就的基石。

14.晶瑩的雪花一旦落在溫暖的手中，就不再是晶瑩的雪花。

15.如果你擁有靈活性并自我歸責(zé)，那么幾乎沒有什么能阻止你成功。

16.盡管賺錢很好，但擁有有意義的工作和人際關(guān)系要比賺錢有價(jià)值的多。

17.很好的事要比糟糕的事好，而糟糕的事要比平庸的事好，因?yàn)樵愀獾氖轮辽俳o生活增加了滋味。

18.回頭來看，我曾經(jīng)的一敗涂地是在我身上發(fā)生過的最美好的事情之一，因?yàn)樗屛易兊弥t遜，而我正需要用謙遜來平衡我的進(jìn)攻性。

19.我喜歡在有趣的地方認(rèn)識(shí)有趣的人，并通過他們的眼睛看世界，不管他們是富還是窮，這樣做都有益處。

20.人類的偉大和不同凡響并不取決于財(cái)富或者其他世俗的成功衡量標(biāo)準(zhǔn)，在沒有真正通過別人的視角看待事物之前，就對(duì)別人下判斷，會(huì)妨礙對(duì)對(duì)方所處環(huán)境的理解。

21.每個(gè)人的大腦都有兩部分，他們分別是層次較高的邏輯部分與層次較低的情緒部分，我稱之為兩個(gè)你，他們會(huì)爭(zhēng)奪對(duì)一個(gè)人的控制權(quán)。

22.努力拼搏并不只會(huì)讓你的順境變得更好，還會(huì)讓你的逆境變得不那么糟糕，我至今仍在苦拼，我將一直這么做下去，因?yàn)榫退阄蚁攵惚?，痛苦也?huì)找上我。

23.在追求優(yōu)異的過程中遇到?jīng)_突是再好不過的事情。不應(yīng)當(dāng)有長(zhǎng)幼尊卑之分，誰講話有權(quán)威要看誰的邏輯站得住腳，而不是看誰的職位高，要讓最好的點(diǎn)子勝出，而不要管是誰說的。來自自身和他人的批評(píng)是完善工作流程的必備要素，但是，如果不能正確對(duì)待，批評(píng)就會(huì)變得有破壞性，應(yīng)該客觀對(duì)待批評(píng)，在提出或接納批評(píng)意見時(shí)，不應(yīng)考慮職位高低。

《原則》讀后感 篇7

集思，是匯聚眾人的智慧，它與“剛愎自用”相反，能解決“思維盲點(diǎn)”障礙的問題。廣益，是廣泛采納有益的觀點(diǎn)，它與固執(zhí)己見相反，能解決消除“自我意識(shí)障礙”的問題。讀后感·集思廣益的最佳體現(xiàn)就是“頭腦風(fēng)暴”（不允許立即對(duì)提出的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，意味著不能有自我意識(shí)）。如何將“集思廣益原則”用到更多的場(chǎng)景？

最重要的是建立并維持住一個(gè)團(tuán)體，這個(gè)團(tuán)體必須具有如下若干特點(diǎn)：

1、擁有共同的目標(biāo)（但不能是掙錢，否則將貌合神離）

2、成員之間彼此認(rèn)識(shí)(這點(diǎn)限制了團(tuán)體的規(guī)模，約15個(gè)人)

團(tuán)體的建立要根據(jù)具體情境，當(dāng)我要完成一個(gè)目標(biāo)時(shí)，我會(huì)召集和我有共同目標(biāo)的人。這些人可能來自貼吧，或者其他論壇，通過逐個(gè)認(rèn)識(shí)這些人并拉群介紹他們相互認(rèn)識(shí)，可以形成一個(gè)小圈子。當(dāng)小圈子形成之后，信息會(huì)在我不參與的情況下在成員之間流動(dòng)。我作為這個(gè)小團(tuán)體的組織者，擁有最大的號(hào)召力，同時(shí)是小圈子中人際網(wǎng)絡(luò)的樞紐，能獲得最大的信息量。這有助于我收集信息和廣泛征求意見。

這個(gè)啟發(fā)也是來自于2018年的考研歷程，我犯的錯(cuò)誤在于錯(cuò)誤高估自己數(shù)學(xué)的水平，這是“自我意識(shí)障礙的一種”，它導(dǎo)致我沒調(diào)整當(dāng)前的學(xué)習(xí)階段。如果我是在一個(gè)團(tuán)體中，可以獲得不同成員的參考意見，我就能即使調(diào)整了！相關(guān)：原則讀后感

2025籃球規(guī)則讀后感(熱門九篇)

為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的籃球比賽策劃方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

籃球規(guī)則讀后感 篇1

一、活動(dòng)背景

為了豐富我校大學(xué)生的課余文化生活，進(jìn)一步推動(dòng)體育活動(dòng)開展，帶動(dòng)體育活動(dòng)的風(fēng)氣，增強(qiáng)各系部和各班級(jí)凝聚力，也給同學(xué)們展示自我的舞臺(tái)，山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院定于在3—4展開學(xué)院籃球賽，旨在增強(qiáng)各班凝聚力，展示出新時(shí)代大學(xué)生的蓬勃朝氣和競(jìng)技熱情。

二、策劃承辦單位

山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生工作委員會(huì)

三、賽制規(guī)則

由于各班人數(shù)、實(shí)力差異，為平衡各班實(shí)力，彌補(bǔ)懸殊，本次籃球賽分兩部分：三對(duì)三排位賽和淘汰賽。

(一)排位賽

1、分組：通過抽簽方式分成AB兩組，每組四個(gè)班

2、賽制：三對(duì)三循環(huán)賽，每組每支球隊(duì)打三場(chǎng)

3、勝負(fù)條件：十球制，先進(jìn)十個(gè)球的班級(jí)獲勝

4、排位：

(1)組內(nèi)排位：通過球隊(duì)凈勝場(chǎng)排出組內(nèi)一二三四名，如勝負(fù)場(chǎng)數(shù)相同則按凈勝球算;

(2)整體排位：由A組第一名對(duì)B組第一名比賽決出總排位第一二名，A、B組第二名之間決出總排位第三四名，以此類推決出第一至第八名的班級(jí)排名。

(二)、淘汰賽

1、賽制：五對(duì)五淘汰賽，分兩節(jié)，每節(jié)二十分鐘，時(shí)間結(jié)束得分最多球隊(duì)獲勝。

2、隊(duì)伍組成(重點(diǎn))：由排位賽第一位與第八位班級(jí)合并組成一支人數(shù)上限為十人的球隊(duì)，第二位與第七位合并出一支隊(duì)，以此類推，共四支班級(jí)聯(lián)隊(duì)參加淘汰賽

3、勝負(fù)條件：?jiǎn)螆?chǎng)淘汰制，通過抽簽方式?jīng)Q定對(duì)手，勝隊(duì)進(jìn)入決賽爭(zhēng)奪冠亞軍，負(fù)隊(duì)爭(zhēng)奪三四名，每支球隊(duì)總共打兩場(chǎng)比賽。

(三)、時(shí)間

長(zhǎng)度兩周，一周進(jìn)行排位賽，一周進(jìn)行淘汰賽，期間為隊(duì)內(nèi)訓(xùn)練磨合階段。具體時(shí)間待各班協(xié)商。

四、人員分配

(一)、宣傳部負(fù)責(zé)出本次活動(dòng)的海報(bào)和條幅與宣傳工作

(二)、每個(gè)場(chǎng)地設(shè)一名主裁、一名副裁、兩名記分員、一名計(jì)時(shí)員、三名場(chǎng)邊工作人員(兩名維護(hù)秩序和一名醫(yī)護(hù)人員)。共兩個(gè)場(chǎng)地。

裁判——院籃球隊(duì)

記分員——學(xué)術(shù)部

計(jì)時(shí)員——文體部

場(chǎng)邊工作人員——文體部

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

(一)、活動(dòng)所需用品及器材：

比賽用球2個(gè)

口哨4個(gè)

記分牌2個(gè)

秒表2塊

海報(bào)1張

條幅1條

比賽用紙若干

礦泉水3箱

(二)、經(jīng)費(fèi)核算

口哨20元

海報(bào)50元

條幅40

礦泉水60元

獎(jiǎng)狀6元

總計(jì)176元

六、發(fā)展分核算

一等獎(jiǎng)：8分(一支球隊(duì))

二等獎(jiǎng)：5分(一支球隊(duì))

三等獎(jiǎng)：4分(兩支球隊(duì))(團(tuán)體加分減半)

籃球規(guī)則讀后感 篇2

一、活動(dòng)目的

為了響應(yīng)文教體局對(duì)我區(qū)發(fā)展體育事業(yè)的號(hào)召，也為了豐富同學(xué)們的課余文化生活，活躍學(xué)校氣氛，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的進(jìn)取精神，致力于打造一個(gè)互相交流、學(xué)習(xí)的`平臺(tái)，經(jīng)研究決定舉辦校2-6年級(jí)籃球比賽。

二、活動(dòng)宗旨

（1）切實(shí)推行“全民健身計(jì)劃”增強(qiáng)小學(xué)生身體素質(zhì)。

（2）增進(jìn)各班之間的感情，促進(jìn)籃球愛好者間的交流。

三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月份，具體時(shí)間另行通知。

地點(diǎn)：xxx小學(xué)小學(xué)籃球場(chǎng)

四、參賽人員和方法

參賽方法：2-6年級(jí)以班級(jí)為單位，每班男女混合成一支隊(duì)，報(bào)至體育組處。

參賽人員：所有熱愛籃球的愛好者均可參加，4-6年級(jí)每班報(bào)名人數(shù)10人（男6、女四），2-3年級(jí)每班報(bào)名8人（男女不限）。

五、比賽方法

1、比賽采用分組單循環(huán)制。

2、抽簽對(duì)陣。

3、4-6年級(jí)全場(chǎng)每場(chǎng)比賽時(shí)間為30分鐘，分上下兩場(chǎng)。2-3年級(jí)半場(chǎng)比賽，時(shí)間為15分鐘。

4、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比賽結(jié)果相同，則采用5人罰球定勝負(fù)的方式進(jìn)行。

六、比賽規(guī)則

1、比賽時(shí)間。

每場(chǎng)比賽30分鐘（半場(chǎng)15分鐘）包干制，只允許每隊(duì)請(qǐng)求一次暫停，時(shí)間為30秒。比賽進(jìn)行中不停表，特殊情況除外。

2、比賽開始。

以投擲硬幣的形式選擇哪方發(fā)球，在中場(chǎng)處開始。

3、比賽勝負(fù)。

比賽時(shí)間結(jié)束，比分領(lǐng)先的一方獲勝，如果比賽時(shí)間結(jié)束，出現(xiàn)平分，則場(chǎng)上隊(duì)員依次一對(duì)一罰球，直到產(chǎn)生勝負(fù)。

4、全隊(duì)累積犯規(guī)達(dá)3次后，該隊(duì)以后每次的侵人犯規(guī)均執(zhí)行兩次罰球。個(gè)人犯規(guī)達(dá)4次即被罰離場(chǎng)。

5、籃球服由體育組統(tǒng)一發(fā)放

七、裁判及工作人員名單

一號(hào)場(chǎng)地裁判員及記錄員：xx、xx老師及相關(guān)學(xué)生。

二號(hào)場(chǎng)地裁判員及記錄員：xx、xx老師及相關(guān)學(xué)生。

安全負(fù)責(zé)：xx校長(zhǎng)、xx老師、xx老師、各班班主任及科任教師。

八、領(lǐng)隊(duì)及教練

各班班主任及科任老師。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

六年級(jí)四個(gè)班，取前三名四年級(jí)五個(gè)班，取前三名。

籃球規(guī)則讀后感 篇3

一、活動(dòng)主題：

為了豐富同學(xué)們的課外生活，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的進(jìn)取精神,本著“友誼第一、比賽第二”的原則，我們組織了這場(chǎng)宿舍間的籃球賽，旨在提高同學(xué)們的凝聚力,同時(shí)也倡導(dǎo)了一種熱愛運(yùn)動(dòng)的氛圍!

二、比賽目的：

為加強(qiáng)本系同學(xué)之間的凝聚力，培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神，發(fā)掘?qū)W?；@球人才，活躍同學(xué)們的課余文化生活，系宿管部特決定舉辦此次3VS3宿舍籃球比賽

三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

20xx年xx月xx日開始學(xué)校1、2號(hào)籃球場(chǎng)

四、主辦單位：

機(jī)車系宿管部

五、協(xié)助單位：

機(jī)車系體育部

六、活動(dòng)形式：

在宿管部晚上查寢時(shí)間進(jìn)行本次寢室3V3籃球賽的宣傳與報(bào)名，再利用晚自習(xí)的.時(shí)間去大一個(gè)個(gè)班宣傳本次寢室3V3籃球賽的活動(dòng)目的及其意義。以寢室為單位，具體賽程安排等報(bào)名結(jié)束再做安排。

七、活動(dòng)分工：

宿管部負(fù)責(zé)本次寢室3V3籃球賽的宣傳與報(bào)名，以及賽場(chǎng)安排和比賽獎(jiǎng)勵(lì)。體育部負(fù)責(zé)本次寢室3V3籃球賽的場(chǎng)地安排和比賽安全，和裁判人員。

八、比賽規(guī)則：

1、每宿舍由三人上場(chǎng);

2、雙方以擲硬幣的形式?jīng)Q定發(fā)球權(quán)，然后在發(fā)球區(qū)擲開始比賽。上半時(shí)獲發(fā)球權(quán)的隊(duì)，下半時(shí)不再獲發(fā)球權(quán)，由對(duì)方隊(duì)在發(fā)球區(qū)擲界外球開始比賽。

3、守方隊(duì)員斷球或搶到后，必須將球運(yùn)(傳)出三分線外(持球隊(duì)員必須雙腳踏在三分線外)，才可以組織進(jìn)攻，否則判進(jìn)攻違例。

4、每個(gè)隊(duì)累記犯規(guī)達(dá)5次后，該隊(duì)的第六次以后的由對(duì)方執(zhí)行2次罰球。前5次犯規(guī)中，凡對(duì)正在做投籃動(dòng)作的隊(duì)員犯規(guī)：如投中，記錄得分、對(duì)方個(gè)人和全隊(duì)犯規(guī)次數(shù)，不追加罰球，由守方發(fā)球繼續(xù)比賽;如投籃不中，則判給攻方被侵犯的隊(duì)員1次罰球，如罰中得1分，并由攻方繼續(xù)擲界外球，如罰不中，仍由攻方擲界外球。

5、持球方可以申請(qǐng)暫停，每隊(duì)每次比賽一次暫停機(jī)會(huì);

6、死球可以要求換人，換人次數(shù)不限;

7、每投進(jìn)一球后，對(duì)方中場(chǎng)發(fā)球;

8、比賽中每個(gè)隊(duì)員允許三次犯規(guī)，第四次犯規(guī)罰出場(chǎng);

9、基本規(guī)則與普通籃球規(guī)則相同(24秒規(guī)則改為20秒)

10、比賽中，隊(duì)長(zhǎng)是場(chǎng)上發(fā)言人。

11、任何隊(duì)員不得發(fā)生任何沖突，否則取消該隊(duì)比賽資格;

12、比賽中應(yīng)絕對(duì)服從裁判，以裁判的判罰為最終判決;

(注意：每人只能代表一只隊(duì)伍參賽)

九、比賽時(shí)間：分上、下半場(chǎng)，各8分鐘，中場(chǎng)休息2分鐘，每場(chǎng)比賽每個(gè)隊(duì)伍

允許請(qǐng)求一次暫停，每次暫停為30秒，加時(shí)賽5分鐘。(如有隊(duì)員受傷，裁判員有權(quán)暫停比賽1分鐘)

十、比賽獎(jiǎng)勵(lì)：冠軍：獎(jiǎng)狀、筆、筆記本、杯子

亞軍：獎(jiǎng)狀、筆、筆記本

季軍：獎(jiǎng)狀、筆記本。

籃球規(guī)則讀后感 篇4

一、活動(dòng)目的

為了豐富同學(xué)們的課余生活，進(jìn)一步推動(dòng)體育活動(dòng)開展，帶動(dòng)體育活動(dòng)的風(fēng)氣，增強(qiáng)各系部和各班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)新老生之間的交流，也給同學(xué)們展示自我的舞臺(tái)，xx學(xué)院定于在xx年xx月xx日展開學(xué)院“xx杯”籃球賽，旨在增強(qiáng)各班凝聚力，展示出新時(shí)代大學(xué)生的蓬勃朝氣和競(jìng)技熱情。

二、活動(dòng)宗旨

以球會(huì)友，促進(jìn)交流，強(qiáng)身健體，構(gòu)建和諧校園。

三、主辦單位

xx學(xué)院學(xué)工處。

四、承辦單位

學(xué)院學(xué)生會(huì)體育部。

五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

20xx年xx月xx日開賽，周一至周五每天下午2：00——5：30后山籃球場(chǎng)。

六、參賽對(duì)象

各系部代表隊(duì)，繼續(xù)教育學(xué)院，院學(xué)生會(huì)團(tuán)委社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。

七、分組方式

各系體育部部長(zhǎng)于xx月xx號(hào)到學(xué)工處抽簽分組，沒到者視為棄權(quán)。

八、比賽形式

采取淘汰制，以系部為單位抽簽進(jìn)行循環(huán)賽，進(jìn)入決賽后抽簽進(jìn)行進(jìn)淘汰賽。

九、比賽細(xì)則

1、比賽期間如天氣不適合比賽，比賽將另安排時(shí)間，其他比賽時(shí)間不變。

2、以系部為單位參加比賽，參賽隊(duì)由一名領(lǐng)隊(duì)和12名運(yùn)動(dòng)員參賽，參賽隊(duì)員必須是本系部的同學(xué)。領(lǐng)隊(duì)全權(quán)負(fù)責(zé)該班級(jí)隊(duì)員簽到、協(xié)商、聯(lián)系等一切事務(wù)。

3、比賽分為上下半場(chǎng)，每半場(chǎng)30分鐘，中間休息15分鐘。

4、上半場(chǎng)開球后，下半場(chǎng)以輪換發(fā)球規(guī)則相替。

5、比賽中在每半場(chǎng)累計(jì)犯規(guī)超過7次，對(duì)方可獲得兩次罰球的機(jī)會(huì)。

6、全場(chǎng)比賽中累計(jì)五次犯規(guī)的球員將被罰出場(chǎng)。

7、全場(chǎng)比賽中各隊(duì)只有五次要求暫停的.機(jī)會(huì)上半場(chǎng)兩次，下半場(chǎng)三次。暫停時(shí)間30s。換人無限制。

8、在比賽中有暫停、換人要求的，只能由該班級(jí)的領(lǐng)隊(duì)到計(jì)分席進(jìn)行要求。然后計(jì)分席的工作人員提示裁判暫停（或換人）。場(chǎng)上裁判可有特殊暫停，領(lǐng)隊(duì)和場(chǎng)上球員不能向場(chǎng)上裁判直接請(qǐng)求暫停。

9、參賽的系部統(tǒng)一服裝且有編號(hào)，兩只隊(duì)伍應(yīng)有所區(qū)別。

10、球員做出的不體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員精神的犯規(guī)動(dòng)作，比如打人等，發(fā)生此類情況后，球員將被罰出場(chǎng)外，如有滋事者可將其班級(jí)的該場(chǎng)比賽按棄權(quán)處理。

11、比賽在計(jì)時(shí)員發(fā)出比賽結(jié)束終了信號(hào)時(shí)結(jié)束；在比賽時(shí)間即將終了前的投籃，如在信號(hào)發(fā)出前球已在空中，投中有效。

12、棄權(quán)：比賽開始時(shí)，一方隊(duì)員不足五人時(shí)，球賽不得開始。在比賽時(shí)間15分鐘候后，參賽隊(duì)未能到場(chǎng)或依然不足五人時(shí)，則由裁判判令該隊(duì)棄權(quán)，由對(duì)方球隊(duì)獲勝；一方球隊(duì)因各種原因提出棄權(quán)時(shí)，則判定對(duì)方球隊(duì)獲勝。

13、如比賽出現(xiàn)隊(duì)員受傷，立即暫停比賽，到有關(guān)工作人員處進(jìn)行傷口處理，情況嚴(yán)重者請(qǐng)馬上送往校醫(yī)處。

14、在比賽中須尊重裁判、尊重工作人員、尊重對(duì)手、尊重隊(duì)友。場(chǎng)上裁判有比賽最終裁定權(quán)。

15、本次籃球賽競(jìng)賽規(guī)則按照中國籃協(xié)近年制定的競(jìng)賽規(guī)則執(zhí)行。

16、主辦方有最終解釋權(quán)和裁定權(quán)。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

設(shè)冠軍、亞軍、季軍各一名。

冠軍獎(jiǎng)金：300。

亞軍獎(jiǎng)金：200。

季軍獎(jiǎng)金：100。

十一、人員分配與資源配置

（一）人員分配

1、廣播站負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的前期宣傳和比賽宣傳。

2、外聯(lián)部負(fù)責(zé)籌集本次活動(dòng)所需的資金。

3、宣傳部負(fù)責(zé)出本次活動(dòng)的海報(bào)和條幅。

4、體育部和學(xué)生會(huì)各部門負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的人員安排，每個(gè)場(chǎng)地設(shè)一名主裁、一名副裁、兩名記分員、一名計(jì)時(shí)員、三名場(chǎng)邊工作人員（兩名維護(hù)秩序和一名醫(yī)護(hù)人員）。

（二）資源配置

活動(dòng)所需用品及器材：

1、比賽用球4個(gè)。

2、口哨6個(gè)。

3、記分牌4個(gè)。

4、秒表4塊。

5、海報(bào)4張。

6、條幅3條。

7、比賽用紙若干。

8、彩色粉筆6合。

9、工作人員用水4箱醫(yī)療用品一箱。

10、籃網(wǎng)5對(duì)備用資金100。

活動(dòng)資金預(yù)算：

1、比賽用球320元

2、口哨30元。

3、記分牌100元。

4、工作人員用水60元。

5、醫(yī)療用品120元。

6、獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀1200元。

共計(jì)：1830元

籃球規(guī)則讀后感 篇5

一、活動(dòng)背景

在比賽過程中，參賽選手不得借助比賽規(guī)定以外的物體以至達(dá)到獲勝的作弊和為，如一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將做出該隊(duì)該局比賽自動(dòng)認(rèn)輸處理。

大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)是體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃的最好途徑，我院向來注重德、智、體全面發(fā)展。如今，籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為最火爆的校園體育活動(dòng)，而我院籃球水平也在穩(wěn)步提升。所以，為了增進(jìn)同學(xué)之間的友誼、為籃球隊(duì)補(bǔ)充新鮮血液，我院體育部將舉辦14級(jí)新生籃球賽。

二、活動(dòng)目的

隊(duì)員文明參賽，各班要制作新生籃球賽宣傳板、班旗等確保拉拉隊(duì)氣氛熱烈，文明觀看助威。如有打架斗毆者，直接取消班級(jí)比賽資格。

為了加強(qiáng)各班之間的聯(lián)系和交流，發(fā)揮同學(xué)之間的合作精神，為了使大家在學(xué)習(xí)之余得到放松，豐富同學(xué)們的課余生活，做到勞逸結(jié)合，從而能全力到學(xué)習(xí)中去。

三、活動(dòng)主題

資環(huán)籃球 永不言棄

四、參與對(duì)象

資環(huán)學(xué)院20xx級(jí)全體新生

五、活動(dòng)時(shí)間

20xx年10月中旬

六、活動(dòng)內(nèi)容

(一)獎(jiǎng)勵(lì)辦法

比賽獎(jiǎng)勵(lì)前三名，特設(shè)四個(gè)優(yōu)秀體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，優(yōu)秀個(gè)人35名，MVP一名。

(二)評(píng)選辦法

優(yōu)秀體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)：積極參賽，文明比賽，有激情，有活力的班集體。

(1)兩班的'宣傳委員向同學(xué)們宣傳該活動(dòng)的主要目的和意義，呼吁籃球愛好者都參加，其他同學(xué)以拉拉隊(duì)隊(duì)員的身份參加。

優(yōu)秀個(gè)人：比賽中表現(xiàn)突出，積極拼搶，領(lǐng)導(dǎo)球隊(duì)，能很好地掌控比賽，每對(duì)推薦5人。

MVP：決賽中獲勝方的球員，表現(xiàn)突出，貢獻(xiàn)最大，領(lǐng)導(dǎo)球隊(duì)比賽獲勝的個(gè)人，由13級(jí)籃球隊(duì)成員投票選出。

(三)比賽辦法

1.每場(chǎng)比賽共40分鐘，每節(jié)10分鐘，節(jié)間休息2分鐘，中場(chǎng)休息15分鐘，中場(chǎng)休息各隊(duì)安排2名女生進(jìn)行投籃，在三個(gè)點(diǎn)投籃，罰球線一球兩份，左右兩側(cè)三十度位置一球一分，班助每人兩球，男班助三分線投籃，一球一分，女班助罰球線，一球一分。所加分?jǐn)?shù)加到自己球隊(duì)中。

2.除第四節(jié)最后兩分鐘停表外，其余時(shí)間不停表，包括暫停期間。

3.上下半場(chǎng)每隊(duì)各有三個(gè)暫停，上半場(chǎng)的暫停不能累加到下半場(chǎng)。

4.第一階段A、B組采用單循環(huán)制，每組前兩名進(jìn)入淘汰賽。

5.分組情況(領(lǐng)隊(duì))及比賽流程

A1 環(huán)二、地一(張強(qiáng)、鄧宇軒)

A2 環(huán)一、中英土一(王相明、李揚(yáng))

A3 工二、地二(徐愛勇、黃為煌)

A4 資一、土二(陳浩、蔡金興)

B1 草二、工一、資二(李振)

B2 草一、土一(盧濤、劉暢)

B3 資三、中英土二(崔云鵬)

10月22日 A1 vs A4 A2 vs A3 12點(diǎn)10分

B1 vs B3

10月23日 A1 vs A3 A2 vs A4 12點(diǎn)10分

B1 vs B2

10月24日 A1 vs A2 A3 vs A4 12點(diǎn)10分

B2 vs B3

10月25日 半決賽 A組第一 vs B組第二 12點(diǎn)10分

B組第一 vs A組第一

由生活部負(fù)責(zé)場(chǎng)地和器材的租借，具體包括場(chǎng)地、計(jì)分牌、計(jì)時(shí)器、比 賽用球、橫幅的布置、記錄臺(tái)的安置。

10月27日 決賽 12點(diǎn)10分

(四)三分球大賽

時(shí)間：10月24日預(yù)賽 10月27日決賽

規(guī)則：

1.每隊(duì)兩個(gè)名額

2.五個(gè)三分投籃點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)兩個(gè)球，中間位置每球2分，其余四個(gè)點(diǎn)每球1分，總分12分。

3.比賽時(shí)，安排三人撿球，參賽選手接球調(diào)整后出手，限時(shí)1分30秒。

(五)注意事項(xiàng)

1.各隊(duì)不得找外援，必須是自己班級(jí)球員。

2.各參賽選手需準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，遲到15分鐘按棄權(quán)處理。

大學(xué)生籃球賽策劃書(一) 活動(dòng)前言：作為青春的代言人，大學(xué)生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，校園大學(xué)生有著自己消費(fèi)特點(diǎn)：消費(fèi)群體范圍集中，針對(duì)性強(qiáng)，消費(fèi)量大;容易受周圍環(huán)境的影響，消費(fèi)易引導(dǎo);容易形成潮流，而且迅速向周邊地區(qū)輻射;接受能力強(qiáng)。我們將于十月下旬至十一月中旬舉辦藥學(xué)院第二屆“遠(yuǎn)志杯”籃球賽，這次球賽涉及到藥學(xué)院全體師生這個(gè)大的消費(fèi)團(tuán)體，況且本次活動(dòng)是藥學(xué)院最具特色，最大的一次具有全校轟動(dòng)性的活動(dòng)。得到了團(tuán)委、院領(lǐng)導(dǎo)等的高度重視，并給予大力的支持和幫助。除此之外本活動(dòng)還得到本校各兄弟學(xué)生會(huì)、協(xié)會(huì)、學(xué)生組織的鼎立相助和參與。屆時(shí)必將能讓活動(dòng)的參與者感到耳目一新。

3.比賽中必須尊重裁判判罰，如有問題，賽后向?qū)W生會(huì)方提出異議。

4.若出現(xiàn)毆打、辱罵裁判，雙方斗毆情況，當(dāng)即取消參賽資格。

5.各隊(duì)統(tǒng)一隊(duì)服，兩個(gè)隊(duì)可以私下協(xié)調(diào)。

統(tǒng)分規(guī)則：備稿演講時(shí)間為3D5分鐘，即興演講時(shí)間為2D3分鐘，選手超時(shí)或者時(shí)間不足作違規(guī)處理，則在當(dāng)輪比賽所得分?jǐn)?shù)中扣除0.1分。(如：在背稿演講中違規(guī)，則在背稿演講總得分中扣除0.1分)

6.各隊(duì)自行準(zhǔn)備水和紙杯，紙巾等物品，比賽之前，各隊(duì)需提供3瓶水給計(jì)分處。

7.有特殊情況需要變更賽程，我們將通知各班班助。

8.如有疑問，請(qǐng)聯(lián)系資環(huán)體育部李揚(yáng)，手機(jī)：15621560996

⒉記分員由團(tuán)總支體育部或?qū)W生會(huì)體育部人員擔(dān)當(dāng)(不夠時(shí)可從其它部門調(diào)配人員幫忙)。記分員需秉著公正、實(shí)事求是原則，不得弄虛作假。

七、活動(dòng)形式

由體育部負(fù)責(zé)安排。

八、工作總結(jié)

新生籃球賽是資環(huán)學(xué)院的傳統(tǒng)比賽，今年在往年舉辦的基礎(chǔ)上又增加一些新的活動(dòng)，目的是讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來，享受籃球的樂趣，增進(jìn)同學(xué)感情，使班集體更加團(tuán)結(jié)。

籃球規(guī)則讀后感 篇6

一、活動(dòng)目的

為了豐富我系同學(xué)們的課余生活，進(jìn)一步推動(dòng)體育活動(dòng)開展，帶動(dòng)體育活動(dòng)的風(fēng)氣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，展示我系同學(xué)們的體育才華，激發(fā)廣大學(xué)生熱愛校園和熱愛體育、努力成才的熱情；展示出新時(shí)代大學(xué)生的蓬勃朝氣和競(jìng)技熱情；加強(qiáng)同學(xué)們春季戶外鍛煉的意識(shí)，增進(jìn)數(shù)理系各班之間的交流；系學(xué)生會(huì)體育部特策劃舉辦我系數(shù)理杯籃球賽

二、活動(dòng)對(duì)象

數(shù)理系學(xué)生

三、比賽流程

1、比賽分兩個(gè)階段第一階段是AB兩個(gè)小組進(jìn)行循環(huán)賽，第二階段是在兩個(gè)小組中取前兩名進(jìn)行冠、亞、季軍的`爭(zhēng)奪

2、參賽方式：每班各出一代表隊(duì)參加比賽，每班各自選拔，男生五名、x2名。（x在中場(chǎng)休息時(shí)進(jìn)行罰籃，每人罰五個(gè)球，每球一分。）

3、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：20xx年x月xx至xx日、學(xué)?；@球場(chǎng)

四、活動(dòng)安排

1、由各班體育委員聯(lián)合宣傳委員進(jìn)行賽前宣傳和賽后總結(jié)，并以活動(dòng)成果的形式展示

2、裁判：......

3、工作人員：安排記錄、記分等工作，負(fù)責(zé)記錄比賽隊(duì)雙方的姓名隊(duì)號(hào)，并審查資格，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)處理

4、比賽用品：籃球兩個(gè)、哨子四個(gè)、記分紙

五、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)

本次活動(dòng)設(shè)冠、亞、季軍各一名

六、比賽注意事項(xiàng)

本著友誼第一比賽第二的精神進(jìn)行比賽，運(yùn)動(dòng)員必須無條件服從裁判的判決，若有意見，當(dāng)場(chǎng)比賽間歇由隊(duì)長(zhǎng)向裁判申訴；如遇雨、大風(fēng)等特殊情況，根據(jù)體育部意見，并及時(shí)通知更改比賽時(shí)間，希望這場(chǎng)在充滿陽光的春季中舉辦的數(shù)理系籃球賽可以使更多籃球愛好者走到一起，共同體味合作與拼搏的滋味，一同感受籃球的魅力和體育的力量。預(yù)祝這次籃球賽會(huì)是一場(chǎng)充滿感動(dòng)，充滿x、和平友好的體育賽事，希望每支代表隊(duì)會(huì)以的風(fēng)貌向全校展示我系風(fēng)采。

籃球規(guī)則讀后感 篇7

一、活動(dòng)目的

為了豐富同學(xué)們的課余生活，進(jìn)一步推動(dòng)體育活動(dòng)開展，帶動(dòng)體育活動(dòng)的風(fēng)氣，增強(qiáng)各系部和各班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)新老生之間的交流，也給同學(xué)們展示自我的舞臺(tái)，xx學(xué)院定于在20xx年xx月xx日展開學(xué)院“xx杯”籃球賽，旨在增強(qiáng)各班凝聚力，展示出新時(shí)代大學(xué)生的蓬勃朝氣和競(jìng)技熱情。

二、活動(dòng)宗旨

以球會(huì)友，促進(jìn)交流，強(qiáng)身健體，構(gòu)建和諧校園。

三、主辦單位

xx學(xué)院學(xué)工處。

四、承辦單位

xx學(xué)院學(xué)生會(huì)體育部。

五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

20xx年xx月xx日開賽，周一至周五每天，籃球場(chǎng)。

六、參賽對(duì)象

各系部代表隊(duì)，繼續(xù)教育學(xué)院，院學(xué)生會(huì)團(tuán)委社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。

七、分組方式

各系體育部部長(zhǎng)于xx月xx號(hào)到學(xué)工處xxx抽簽分組，沒到者視為棄權(quán)。

八、比賽形式

采取淘汰制，以系部為單位抽簽進(jìn)行循環(huán)賽，進(jìn)入決賽后抽簽進(jìn)行進(jìn)淘汰賽。

九、比賽細(xì)則

1、比賽期間如天氣不適合比賽，比賽將另安排時(shí)間，其他比賽時(shí)間不變。

2、以系部為單位參加比賽，參賽隊(duì)由一名領(lǐng)隊(duì)和xx名運(yùn)動(dòng)員參賽，參賽隊(duì)員必須是本系部的同學(xué)。領(lǐng)隊(duì)全權(quán)負(fù)責(zé)該班級(jí)隊(duì)員簽到、協(xié)商、聯(lián)系等一切事務(wù)。

3、比賽分為上下半場(chǎng)，每半場(chǎng)xx分鐘，中間休息xx分鐘。

4、上半場(chǎng)開球后，下半場(chǎng)以輪換發(fā)球規(guī)則相替。

5、比賽中在每半場(chǎng)累計(jì)犯規(guī)超過x次，對(duì)方可獲得兩次罰球的機(jī)會(huì)。

6、全場(chǎng)比賽中累計(jì)五次犯規(guī)的球員將被罰出場(chǎng)。

7、全場(chǎng)比賽中各隊(duì)只有五次要求暫停的機(jī)會(huì)上半場(chǎng)兩次，下半場(chǎng)三次。暫停時(shí)間xx秒。換人無限制。

8、在比賽中有暫停、換人要求的，只能由該班級(jí)的領(lǐng)隊(duì)到計(jì)分席進(jìn)行要求。然后計(jì)分席的工作人員提示裁判暫停(或換人)。場(chǎng)上裁判可有特殊暫停，領(lǐng)隊(duì)和場(chǎng)上球員不能向場(chǎng)上裁判直接請(qǐng)求暫停。

9、參賽的系部統(tǒng)一服裝且有編號(hào)，兩只隊(duì)伍應(yīng)有所區(qū)別。

10、球員做出的不體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員精神的犯規(guī)動(dòng)作，比如打人等，發(fā)生此類情況后，球員將被罰出場(chǎng)外，如有滋事者可將其班級(jí)的該場(chǎng)比賽按棄權(quán)處理。

11、比賽在計(jì)時(shí)員發(fā)出比賽結(jié)束終了信號(hào)時(shí)結(jié)束。在比賽時(shí)間即將終了前的投籃，如在信號(hào)發(fā)出前球已在空中，投中有效。

12、棄權(quán)：比賽開始時(shí)，一方隊(duì)員不足五人時(shí)，球賽不得開始。在比賽時(shí)間xx分鐘候后，參賽隊(duì)未能到場(chǎng)或依然不足五人時(shí)，則由裁判判令該隊(duì)棄權(quán)，由對(duì)方球隊(duì)獲勝。一方球隊(duì)因各種原因提出棄權(quán)時(shí)，則判定對(duì)方球隊(duì)獲勝。

13、如比賽出現(xiàn)隊(duì)員受傷，立即暫停比賽，到有關(guān)工作人員處進(jìn)行傷口處理，情況嚴(yán)重者請(qǐng)馬上送往校醫(yī)處。

14、在比賽中須尊重裁判、尊重工作人員、尊重對(duì)手、尊重隊(duì)友。場(chǎng)上裁判有比賽最終裁定權(quán)。

15、本次籃球賽競(jìng)賽規(guī)則按照xx籃協(xié)近年制定的競(jìng)賽規(guī)則執(zhí)行。

16、主辦方有最終解釋權(quán)和裁定權(quán)。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

設(shè)冠軍、亞軍、季軍各一名。

冠軍獎(jiǎng)金：xxx。亞軍獎(jiǎng)金：xxx。季軍獎(jiǎng)金：xxx。

籃球規(guī)則讀后感 篇8

—、活動(dòng)宗旨

為了豐富我校學(xué)生的校園文化生活，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和積極性，全面推進(jìn)職業(yè)教育，增進(jìn)各班級(jí)與各年級(jí)同學(xué)之間的交流，決定從即日起，舉行學(xué)生籃球比賽，活動(dòng)安排如下：

二、活動(dòng)目的

加強(qiáng)和xx高校間的交流與友誼、促進(jìn)雙方的了解。展現(xiàn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采，豐富校園文化生活。xx協(xié)會(huì)舉辦首次跨校五人籃球賽。以此培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)兩校校文化體育的.發(fā)展。同時(shí)對(duì)學(xué)校進(jìn)行宣傳，xx學(xué)院師生的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采和校園文化。

三、指導(dǎo)老師：

四、主辦部門

共青團(tuán)xx學(xué)院委員會(huì)主辦

xx協(xié)會(huì)策劃承辦

五、參賽隊(duì)伍

xx協(xié)會(huì)籃球隊(duì)xx學(xué)院籃球隊(duì)

六、比賽時(shí)間及地點(diǎn)

xx月x號(hào)xx學(xué)院燈光籃球場(chǎng)

xx月x號(hào)x學(xué)院風(fēng)雨球場(chǎng)

x月x號(hào)場(chǎng)地抽簽決定

七、口號(hào)

張揚(yáng)青春，生命脈動(dòng)——為籃球而喝彩

八、比賽規(guī)則

參賽人數(shù)：比賽雙方各五人

隊(duì)服要求：運(yùn)動(dòng)服，上場(chǎng)前發(fā)統(tǒng)─隊(duì)服。

比賽規(guī)則：

（1）比賽分為四節(jié)，每節(jié)12分鐘，每節(jié)每隊(duì)可以有一次暫停，最后一節(jié)可以有兩次暫停，最后兩分鐘不可喊暫停，暫停時(shí)停表。

（2）比賽中每個(gè)隊(duì)員允許4次犯規(guī)，5次罰下場(chǎng)。

（3）得分多為勝，得分相同時(shí)加打三分鐘。

（4）比賽中隊(duì)長(zhǎng)是唯一發(fā)言者，隊(duì)員要服從裁判，以裁判的判決為最終決定。

（5）比賽中倡導(dǎo)“友誼第一，比賽第二”

比賽裁判：xx學(xué)院體育系專業(yè)裁判、指導(dǎo)老師（xx，xx）、xx學(xué)院裁判員、xx學(xué)院籃球隊(duì)教練

九、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

冠軍：（1）名獎(jiǎng)金600

亞軍：（1）名獎(jiǎng)金500

十、工作人員

xx協(xié)會(huì)各部門部長(zhǎng)及干事

體育部：負(fù)責(zé)記錄各個(gè)參賽隊(duì)的成績(jī)；

實(shí)踐部：負(fù)責(zé)贊助工作，為活動(dòng)拉經(jīng)費(fèi)、獎(jiǎng)品和后勤工作

宣傳部：負(fù)責(zé)宣傳工作和公布比賽進(jìn)程。

組織部：負(fù)責(zé)，維護(hù)比賽秩序，負(fù)責(zé)計(jì)分等工作；以及監(jiān)督管理

保證比賽順利進(jìn)行；負(fù)責(zé)處理比賽中的違紀(jì)，爭(zhēng)議事件。

秘書部：負(fù)責(zé)具體比賽協(xié)調(diào)工作，及咨詢工作。

十一、宣傳工作

1、在校園宣傳欄內(nèi)張貼宣傳畫及海報(bào)

2、在合適的地點(diǎn)設(shè)置展板

3、在學(xué)校各個(gè)醒目位置懸掛海報(bào)

4、在校網(wǎng)，貼吧等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳

5、通過校團(tuán)委和旅游商務(wù)協(xié)會(huì)宣傳部跟蹤報(bào)導(dǎo)，廣播賽程。

籃球規(guī)則讀后感 篇9

一、活動(dòng)目的

為了構(gòu)建健康、禮貌的企業(yè)文化氛圍，豐富員工的業(yè)余生活，提高員工的全面素質(zhì)，增進(jìn)集團(tuán)子公司及各部門間友誼，促進(jìn)和諧的企業(yè)文化，同時(shí)提高共同競(jìng)爭(zhēng)和相互合作的團(tuán)隊(duì)精神，特舉辦此次秋季籃球比賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

xx集團(tuán)20xx年第xx屆秋季籃球賽

三、活動(dòng)宗旨

增進(jìn)各部門之間的交流，增強(qiáng)團(tuán)體榮譽(yù)感及凝聚力。

四、活動(dòng)時(shí)間

暫定20xx年x月xx日（星期xx）～x月x日（星期xx）

五、活動(dòng)地點(diǎn)

xx籃球場(chǎng)

六、活動(dòng)方案

（一）籃球比賽組織方案

1、研究各子公司及部門的實(shí)際人數(shù)情景，擬在公司內(nèi)部組成男子組6隊(duì)。

2、每隊(duì)參賽人數(shù)不少于8人且不多于12人；所有參賽人員必須是本公司正式員工，且所有參賽隊(duì)伍不可互換人員和請(qǐng)外援。

3、各隊(duì)須于20xx年8月17日前將參賽人員名單報(bào)給行政人事部，由xx負(fù)責(zé)登記并核查球員身份，過時(shí)不報(bào)名或補(bǔ)報(bào)均視為無效（x月x日以后入職人員無報(bào)名資格）。

4、比賽分二階段進(jìn)行：第一階段為循環(huán)賽，第二階段為淘汰賽。

5、第一階段比賽實(shí)行循環(huán)積分制，每贏一場(chǎng)積3分，輸一場(chǎng)積1分，棄權(quán)0分；若兩隊(duì)積分相同比較兩隊(duì)間勝負(fù)；兩隊(duì)間勝負(fù)相同比較兩隊(duì)間得失分。積分前四名的'進(jìn)入第二階段比賽爭(zhēng)奪冠、亞、季軍。

6、第二階段半決賽、決賽：采用淘汰制。第1名VS第4名、第2名VS第3名，根據(jù)半決賽比賽結(jié)果，勝出者進(jìn)入決賽（冠、亞軍爭(zhēng)奪），淘汰者爭(zhēng)奪季軍。

7、比賽規(guī)則

（1）雙方球隊(duì)須按規(guī)定時(shí)間提前15分鐘到達(dá)比賽場(chǎng)地并到統(tǒng)計(jì)臺(tái)簽到，遲到15分鐘者被視為自動(dòng)棄權(quán)，則本場(chǎng)比賽以20：0計(jì)到場(chǎng)方獲勝并進(jìn)行積分。

（2）比賽時(shí)間：比賽分上、下半場(chǎng)，每個(gè)半場(chǎng)2節(jié)，每節(jié)12分鐘；若4節(jié)比賽得分平，則進(jìn)行加時(shí)賽，時(shí)間為5分鐘，依此類推。

（3）每節(jié)比賽間隙休息3分鐘，中場(chǎng)休息5分鐘。

（4）一支球隊(duì)每節(jié)可叫暫停2次，第四節(jié)比賽可叫暫停3次，每次暫停時(shí)間為1分鐘（暫停不計(jì)入比賽時(shí)間）。

（5）比賽時(shí)間內(nèi)可隨時(shí)換人，但需先到技術(shù)臺(tái)報(bào)統(tǒng)計(jì)員，出現(xiàn)死球后并以裁判的哨聲為準(zhǔn)，且替換動(dòng)作須在20秒內(nèi)完成。

（6）單個(gè)隊(duì)員全場(chǎng)共有5次犯規(guī)機(jī)會(huì)，第6次犯規(guī)將被罰下場(chǎng)且不能再參加本場(chǎng)比賽；全隊(duì)每節(jié)犯規(guī)累計(jì)達(dá)4次后，第5次犯規(guī)將由對(duì)方罰球，犯規(guī)以裁判的判罰為準(zhǔn)（判罰參考國際籃球判罰標(biāo)準(zhǔn)）。

（7）在整個(gè)比賽過程中實(shí)行“進(jìn)攻3秒、5秒、8秒、24秒”違例規(guī)則。8、籃球裁判：……x、……x9、具體的比賽賽程見附件1。

8、比賽獎(jiǎng)項(xiàng)：冠軍隊(duì)1名，亞軍隊(duì)1名，季軍隊(duì)1名，分別給予3000元、2000元、1500元獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)錦旗。

（二）注意事項(xiàng)

1、友誼第一、比賽第二、尊重裁判、尊重對(duì)手。

2、一切服從裁判，如有辱罵、毆打、恐嚇裁判者，取消參賽資格。

3、原則上比賽隊(duì)伍需著統(tǒng)一的隊(duì)服，隊(duì)服號(hào)必須是4—15號(hào)不能隨便亂取。

4、隊(duì)員要發(fā)揮頑強(qiáng)拼搏的精神，不許干擾參賽隊(duì)員比賽。

5、參賽隊(duì)員要提前作好準(zhǔn)備活動(dòng)，避免一切傷害事故。

（三）比賽將于20xx年xx月xx日午時(shí)舉行開幕式，于20xx年xx月xx日午時(shí)舉行頒獎(jiǎng)儀式。

（四）活動(dòng)籌備組成員

1、籌備組組長(zhǎng)：xx、xx負(fù)責(zé)活動(dòng)的整體規(guī)劃、協(xié)調(diào)。

2、籌備組副組長(zhǎng)：xx、xx負(fù)責(zé)協(xié)助活動(dòng)的整體規(guī)劃及督導(dǎo)執(zhí)行。

3、籌備組組員：技術(shù)統(tǒng)計(jì)xx、xx；

現(xiàn)場(chǎng)解說：xx、xx；計(jì)時(shí)計(jì)分：xx、xx；攝影：xx、xx；電器設(shè)備：xx、xx；安全保障：xx、xx；后勤服務(wù)：xx、xx。

（五）具體比賽賽程，由人力資源部統(tǒng)一編制和通知。

（六）費(fèi)用預(yù)算

規(guī)則定成敗讀后感（熱門11篇）

當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

規(guī)則定成敗讀后感 篇1

這些年來，每每有人問起你在單位里如何，我總是一臉茫然無奈地說，還是那樣，平平常常，每天無非是對(duì)付幾筆帳，周而復(fù)始，瑣瑣碎碎，談及別人如何如何輝煌那等那等成就，總是報(bào)之以羨慕感慨以至失落的神情，有如面對(duì)一座雄偉的高山險(xiǎn)峰，遠(yuǎn)眺他人已登臨顛峰之上，而自己仍徘徊于山腳下踟躕不前，感慨前途茫茫，何處是秋霜?？墒?，今日有幸一讀《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，自己頓覺，在蕓蕓眾生迷茫彷徨之中找到了奮斗的方向。

書中表述，所謂細(xì)節(jié)處理，就是要從自身工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一道流程著手，通過抓好過程，導(dǎo)致好的結(jié)果；通過評(píng)價(jià)結(jié)果，不斷改進(jìn)過程，形成處理事務(wù)的良性循環(huán)。想過之后頗多感慨，回看今天我們身邊，大而化之、馬馬虎虎的毛病似乎仍然還是不絕于耳。就在這些詞匯一再使用的同時(shí)，核算上的差錯(cuò)，內(nèi)控中的問題，服務(wù)上的投訴，履查履犯甚至違章犯紀(jì)不講原則的事情也是屢禁不止。而與“差不多”的觀念相應(yīng)的，是人們都想做大事，而不愿意或者不屑于做好小事。汪中求先生在書中一下點(diǎn)中要害：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的'事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)?！彪S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，專業(yè)化程度越來越高，社會(huì)分工越來越細(xì)，也要求人們做事認(rèn)真、精細(xì)，否則會(huì)影響整個(gè)社會(huì)體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。例如三株管理上的混亂和大肆鋪張浪費(fèi)，凱瑪特高層管理者對(duì)小問題的熟視無睹和推諉扯皮，擁有百年基業(yè)的巴林銀行對(duì)違規(guī)的賬戶事權(quán)劃分的漠視，終于使他們?cè)谑袌?chǎng)的汪洋大海中翻船落馬，折戟沉沙！

由此看來，狠抓細(xì)節(jié)管理，刻不容緩。

我想首先，我們要做好服務(wù)規(guī)范和人力資源中的細(xì)節(jié)管理。注重服務(wù)的全過程，特別是要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)客戶挖掘維護(hù)工作，做好細(xì)節(jié)服務(wù)文章。細(xì)節(jié)其實(shí)最能體現(xiàn)工行員工的服務(wù)素質(zhì)和服務(wù)技巧，也最能讓客戶感受服務(wù)的優(yōu)劣。因此，讓客戶對(duì)工行的服務(wù)滿意，必須從服務(wù)的細(xì)節(jié)入手，站在客戶的角度審視和查找服務(wù)的薄弱環(huán)節(jié)，逐個(gè)問題、逐個(gè)細(xì)節(jié)加以持續(xù)改進(jìn)，切實(shí)促進(jìn)網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)水平的不斷提升在細(xì)節(jié)上不斷磨練。還要重視產(chǎn)品的后續(xù)服務(wù)，使我們的金融產(chǎn)品更人性化、更有人情味，所謂“于細(xì)微處見精神”。同時(shí)對(duì)人員實(shí)行細(xì)化管理，經(jīng)常進(jìn)行思想上溝通交流，掌握行為動(dòng)態(tài)管理，合理調(diào)整勞動(dòng)組合，切實(shí)做到人崗匹配、人事相宜，不斷培養(yǎng)積聚人才。適應(yīng)前臺(tái)綜合化、后臺(tái)集中化的改革，通過業(yè)務(wù)流程的再造和組織機(jī)構(gòu)、操作流程的有效整合，挖掘潛力，促使人力資源的重新配置和員工結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，同時(shí)抓好執(zhí)行力的約束力的強(qiáng)化。強(qiáng)化員工崗位職責(zé)落實(shí)。促使網(wǎng)點(diǎn)人員自覺抓好各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行、落實(shí)。強(qiáng)化員工溝通和激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)罰分明切實(shí)提高員工嚴(yán)格執(zhí)章、嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)的意識(shí)。以人為本，塑造輝煌。共2頁，當(dāng)前第1頁1

規(guī)則定成敗讀后感 篇2

人們常說“腹有詩書氣自華”意思是說讀書多了人的談吐氣質(zhì)修養(yǎng)會(huì)與眾不同?？墒俏乙f博覽群書的人不只是豐富了知識(shí)，文雅了談吐，美化了氣質(zhì)，修養(yǎng)了身心，更主要的是我們懂得了做人的道理，掌握了做事的方法，找到了成功的捷徑。汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書就讓我獲得了這樣的感受：一個(gè)企業(yè)做大、做強(qiáng)了，不是它的總裁只關(guān)注那些轟轟烈烈的大事，而是從企業(yè)的方方面面入手，諸如員工的選擇，員工專業(yè)的培訓(xùn)，員工工作態(tài)度的考察，員工工作環(huán)節(jié)的督促；企業(yè)規(guī)章制度的制定，實(shí)施過程中的適時(shí)調(diào)整等等，細(xì)致周密的安排，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎删土似髽I(yè)也成就了總裁的令名。

企業(yè)是這樣，教育教學(xué)工作何嘗不是這樣呢？有這樣的說法“教育無小事”也有這樣的說法“教育是由無數(shù)的小事組成的”，是的，從表面來看他們是矛盾的，但從辯證的角度來看二者并不矛盾，反而是和諧一致的。一堂課教會(huì)學(xué)生一些知識(shí)是教育，某個(gè)時(shí)間教會(huì)學(xué)生去幫助他人，懂得尊老愛幼的道理也是教育，你對(duì)學(xué)生一次犯錯(cuò)的原諒，讓學(xué)生懂得了“你用腳踩了紫羅蘭，它卻把香氣留在了你的腳上”的寬容的美好同樣是教育。

教育就是由一堂堂滿載著老師的希望和智慧的于無聲之中浸潤(rùn)著學(xué)生心田，影響著學(xué)生的道德價(jià)值的評(píng)價(jià)，陶冶著學(xué)生情操的課組成的。你說這里有驚天動(dòng)地的大事嗎？沒有。但是這每一堂課無一不是對(duì)老師的徹徹底底的考察。

作為老師，你有過硬的基本功嗎？你讓學(xué)生獲得豐富的知識(shí)了嗎你盡可能的提高了學(xué)生的.學(xué)習(xí)效率了嗎？學(xué)生在和你的接觸中，確立了人生目標(biāo)，找到了人生方向了嗎？學(xué)生在和你的朝夕相處中懂得了珍惜時(shí)間了嗎？懂得了關(guān)愛他人了嗎？懂得了與人為善，懂得了感恩了嗎？懂得了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“天下興亡，匹夫有責(zé)”“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”“一勤天下無難事”的道理了嗎？一堂課看似普通，平常，但一堂又是多么重要。它關(guān)系著學(xué)生的身心健康，也關(guān)系著學(xué)生的成人成才。所以我要說，教師教育教學(xué)要上好每一堂課，要注意自己的每一次言談，要微笑著教學(xué)。

教育是大事，它關(guān)系著國家的興衰成敗，但它又是由無數(shù)的小事組成的。作為教育工作者，一定要從自身做起，從小事做起。制定好每一次工作計(jì)劃，備好每一堂課，寫好每一次教案，解決好每一個(gè)問題，關(guān)心呵護(hù)好每一個(gè)學(xué)生，精選好每一次的試題，講評(píng)好每一次的試卷，批改好每一次的作業(yè)，不投機(jī)，不取巧，不矯揉造作，不好高騖遠(yuǎn)；腳踏實(shí)地，孜孜不倦，以勤為徑，以苦為舟，流自己的淚，滴自己的汗，讓教育這塊沃土開鮮艷的花，飄馥郁的香。最后讓我們用海爾集團(tuán)總裁張瑞敏的話“把一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事情做好就是不平凡”共勉。

規(guī)則定成敗讀后感 篇3

拜讀完汪中求先生所著《細(xì)節(jié)決定成敗》一書后，一種責(zé)任感、使命感油然而生。書中說的好：“強(qiáng)者不是靠別人賜予的，而是靠自己成功的細(xì)節(jié)造就的。抓住一個(gè)成功的細(xì)節(jié)，就能改變一個(gè)人一生的命運(yùn)”。企業(yè)管理中，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)決定了企業(yè)的生存，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，甚至社會(huì)的穩(wěn)定，那么我們教育中教師的工作細(xì)節(jié)將決定一代人的未來，這怎能不發(fā)人深省呢？

書中提到：“今后的競(jìng)爭(zhēng)將是細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)?！薄笆|蕓眾生能做大事的實(shí)在太少。多數(shù)人的多數(shù)情況總還是做一些具休的事，瑣碎的事，單調(diào)的事，也許雞毛蒜皮。但這就是工作、是生活、是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)?！?/p>

聯(lián)想到我們教師的工作，我們每天都在和一群稚氣未脫的小學(xué)生在打交道，看起來都是些瑣碎的小事，讀完這本書后，我覺得自己的一顰一笑也在平凡中變得偉大起來。我不由自主地想起我在一所學(xué)校的墻壁上看到的'一句教育箴言：教育無小事，處處是教育。雖然瑣碎的小事時(shí)時(shí)刻刻都圍繞在我們的工作生活中，但我們不能因時(shí)間，精力有限而顧不上它，甚至不屑一顧。在《細(xì)節(jié)決定成敗》中我學(xué)到了“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美”。

工作中，我們也不乏有這樣的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在我剛剛接手一年級(jí)時(shí)，對(duì)學(xué)生情況不很了解，胡紀(jì)超同學(xué)是一個(gè)個(gè)性較強(qiáng)的男孩，比較好動(dòng)，在最初的接觸當(dāng)中我對(duì)他比較嚴(yán)厲，一次課上，在全體同學(xué)面前批評(píng)了他，在之后幾天我發(fā)現(xiàn)他的積極性不如之前，上課的紀(jì)律越來越差。我及時(shí)找他進(jìn)行了談話，說明了老師批評(píng)他的本意，給與他鼓勵(lì)，使他及時(shí)地調(diào)整心態(tài)。后來我才發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)聰明、要強(qiáng)、成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)的孩子，這件小事對(duì)我引發(fā)了很大觸動(dòng)。在慶幸我的一次恰當(dāng)而及時(shí)的談話使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和信心的同時(shí)，我亦有些許的歉疚：為什么我沒能在事發(fā)之前對(duì)孩子從多方面進(jìn)行一些了解，或是為什么沒有注意到對(duì)學(xué)生自尊心的保護(hù)呢？從中，我也得到了啟示：為師者不能吝嗇我們的寬容，因?yàn)檎n堂上我們的寬容也許會(huì)勝過嚴(yán)厲的批評(píng)，能點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的火花。

規(guī)則定成敗讀后感 篇4

細(xì)節(jié)，往往是被人忽略的，但又是最重要的。一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)往往能決定你的成敗。

《細(xì)節(jié)決定成敗》主要講的是：泰國的東方飯店非常重視細(xì)節(jié)。有一位王老板第二次去那里，服務(wù)生竟叫出了他的名字，熱情地向他打招呼。服務(wù)小姐查過電腦記錄后，詢問王老板是否還要老位子、老菜單。服務(wù)生與王老板講話時(shí)，先后退兩步，怕自己的口水濺在客人的食物上。

東方飯店如此重視細(xì)節(jié)，在這里，每一個(gè)服務(wù)生都是訓(xùn)練有素的，幾乎挑不出一個(gè)忽略細(xì)節(jié)的人，因此東方飯店的生意一下子興旺了起來。東方飯店在經(jīng)營上并沒有新招、高招、怪招，他們注重的是為顧客提供人性化的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。為了讓顧客滿意，東方飯店抓住大量別人未在意的不起眼的細(xì)節(jié)，在這方面下了一定的功夫。果然顧客比原來多了許多。我們也是一樣，我們要時(shí)刻注意生活中一些被遺忘的細(xì)節(jié)，全力以赴做好它。往往就是這樣一些常人所不留意的細(xì)節(jié)注定了我們的成敗。

馳名中外的`購物天堂——沃馬特超市。訓(xùn)練每一位服務(wù)員在對(duì)顧客微笑的時(shí)候，一定要露出八顆牙，只有露出八顆牙才是合格的笑。讓顧客覺得在沃馬特超市，連甜甜的一笑也是燦爛的。當(dāng)服務(wù)員沖你點(diǎn)頭微笑的時(shí)候，你會(huì)覺得這是最甜蜜的笑——露出八顆牙齒的笑。正是重視了這一細(xì)節(jié)，使得沃馬特超市的業(yè)績(jī)突飛猛進(jìn)。

一些成功人士在與我們分享成功秘訣時(shí)都少不了四個(gè)字——重視細(xì)節(jié)。當(dāng)然我也是一個(gè)不忽略細(xì)節(jié)的人。有一天，媽媽帶我去鵝鼻嘴公園玩，我央求媽媽帶我去坐觀光塔，媽媽經(jīng)不住我的軟磨硬泡，終于答應(yīng)了。坐在我們旁邊的一個(gè)阿姨隨便將一口痰吐在了垃圾桶里，我正好也想吐，但我沒有像她那樣，而是從口袋里掏出一張餐巾紙，將痰吐在餐巾紙里，包好后再扔進(jìn)垃圾桶。同樣是吐痰，你更喜歡哪一種？你肯定會(huì)覺得像我這樣做，才是文明的做法。

美麗的細(xì)節(jié)是一滴滴潤(rùn)物無聲的露珠，是一縷縷清爽怡人的春風(fēng)；美麗的細(xì)節(jié)，是一串串撥動(dòng)心弦的音符，是一行行感動(dòng)生命的詩句。美麗的細(xì)節(jié)，充盈著愛意，傳遞著真情，散發(fā)著美的芳香……珍視那些美麗的細(xì)節(jié)，就是在珍視迎面走來的一個(gè)個(gè)成功的機(jī)遇。

規(guī)則定成敗讀后感 篇5

近日拜讀了汪中求所著《細(xì)節(jié)決定成敗》系列，被作者精辟的見解深深的震撼，第一部書將“細(xì)節(jié)是一種精神，一種用專業(yè)去敬業(yè)的精神”深深的烙印在人的心頭，第二部講述的如何注重細(xì)節(jié)，引導(dǎo)著人沖破迷惘的思想，告訴我們不論做什么工作，都必須重視小事，關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)。

在工作中，首先要意識(shí)到的是事無大小、事無巨細(xì)。老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”。它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手。世間上不論什么事，從最根本的角度來說，都是由一些細(xì)節(jié)構(gòu)成的，在今天激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，決定成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)。隨著社會(huì)分工的越來越細(xì)和專業(yè)化程度的.越來越高，一個(gè)要求精細(xì)化的管理與生活時(shí)代已經(jīng)到來。真所謂成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)，一心渴望偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力。

第二，我們要意識(shí)到認(rèn)真做好細(xì)節(jié)會(huì)產(chǎn)生意想不到的結(jié)果和效果。從因果關(guān)系來看，細(xì)節(jié)是因，細(xì)節(jié)的好壞直接的決定了果。如果杜康沒留意發(fā)酵的午飯，白酒現(xiàn)在有沒有都不得而知，文人墨客或許也不在那么輝煌。

第三，我們要意識(shí)到細(xì)節(jié)的核心本質(zhì)就是找準(zhǔn)細(xì)節(jié)，為的是改善細(xì)節(jié)后確保由千萬細(xì)節(jié)組成的事情能夠達(dá)到預(yù)想結(jié)果，也就是說細(xì)節(jié)是建立在知識(shí)的積累、大量實(shí)踐以及思考之上的，所以說細(xì)節(jié)通過扎實(shí)進(jìn)取、堅(jiān)持不舍才能更好的發(fā)現(xiàn)和解決。曾經(jīng)的海爾公司管理混亂，張瑞敏入主后制定的第一條制度竟是“不許隨地大小便”令人瞠目，寫了十萬字的《質(zhì)量保證手冊(cè)》，制定了多項(xiàng)管理、工作、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，把小事當(dāng)做大事做，才有了今天的成就。

最后，也是最重要最難的一方面，做好細(xì)節(jié)必須做到：以系統(tǒng)作保證、以標(biāo)準(zhǔn)謀細(xì)化、以數(shù)字達(dá)精確、以專業(yè)臻卓越、以持續(xù)求發(fā)展！要想比別人更優(yōu)秀，只有在每一件小事上下功夫。不能只看到人家成功的輝煌，而很少去關(guān)注他們工作中對(duì)細(xì)節(jié)的用心。

規(guī)則定成敗讀后感 篇6

有幸拜讀了公司推薦的汪中求先生所著《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書，感覺收獲頗豐，其中每個(gè)小故事都值得我們回味和學(xué)習(xí)。

其中讓我記憶深刻的一個(gè)小故事講的是：泰國的一家小賓館雖然沒有技術(shù)上的創(chuàng)新但是顧客卻絡(luò)繹不絕、生意興隆。一位王姓先生入住賓館后發(fā)現(xiàn)，服務(wù)員記得一年前他在酒店一切活動(dòng)記錄，包括入住在哪個(gè)房間，在哪個(gè)位置就餐……這讓王先生驚訝不已。后來王先生兩年沒有去過泰國，但就在他生日的那天依然收到了來自那家賓館的生日賀卡，這讓他感動(dòng)不已，他發(fā)誓下次去泰國還是會(huì)住那家賓館。

這故事其實(shí)特別反應(yīng)社會(huì)現(xiàn)狀，人與人之間的商業(yè)行為、利益關(guān)系越演越烈，但是真正的關(guān)心卻越來越淡，人作為個(gè)體需要社會(huì)的存在感越來越小，這時(shí)候細(xì)節(jié)就決定了潛在的客戶對(duì)售后服務(wù)人員的看法、對(duì)其產(chǎn)品的信賴程度。仔細(xì)想想，這個(gè)飯店能取勝的原因是所有的飯店都在提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)的'同時(shí)，他卻進(jìn)一步挖掘，把其他飯店沒有注意到的細(xì)節(jié)都找了出來，在人性化服務(wù)這項(xiàng)目上延生的淋漓盡致，做比任何飯店更細(xì)節(jié)的人文關(guān)懷，提升了客戶的社會(huì)存在感，所以天天客滿就不會(huì)覺得奇怪了。

讀完這本書，帶給我的啟發(fā)很多，在生活上我經(jīng)常馬馬虎虎，淡薄對(duì)妻兒、父母的關(guān)心，總以為這些都是小事不會(huì)對(duì)生活工作造成影響，但是恰恰相反……這本書里有一句話：每個(gè)人每天做的都是一些重復(fù)的瑣碎的平凡的小事，能稱的上大事的沒有多少件。但是能把小事、平凡事做好就是一個(gè)不平凡的人。這段話看似平凡，其實(shí)蘊(yùn)含了很大的哲理，的卻，不掃一屋何以掃天下，一些小事都做不好怎能成就大事。作為公司一個(gè)保養(yǎng)站的站長(zhǎng)，其工作不僅僅是安排工作，機(jī)械性的與客戶溝通。尤其是外站，保養(yǎng)員多為本地化人員，這就不僅僅是工作關(guān)系，還要給予人文關(guān)懷才能發(fā)揮員工的能力最大化，對(duì)于年輕員工面臨的買房、結(jié)婚問題的關(guān)心，對(duì)于單人駐點(diǎn)員工的集體觀念的關(guān)心等等，這就是細(xì)節(jié)。再說說客戶和上級(jí)單位，天水站客戶比較多，地盤比較散，地域性文化比較濃。機(jī)械性、工作性的詢問客戶電梯質(zhì)量和推薦公司產(chǎn)品對(duì)于實(shí)際的合同續(xù)簽工作以及產(chǎn)品、功能的成交，所起的作用不會(huì)很大，要在細(xì)節(jié)下手，了解現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，把握負(fù)責(zé)人所關(guān)心的問題，例如經(jīng)常停電的小區(qū)對(duì)于停電柜的需求情況等等。上級(jí)單位比如特檢所和質(zhì)監(jiān)局，首先是區(qū)域主管人員的了解，再是上級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的維護(hù)?？蛻粜枰欠€(wěn)定的電梯運(yùn)行，住戶沒有投訴；上級(jí)單位需要的是電梯質(zhì)量的保證，永遠(yuǎn)零事故。了解所需再從細(xì)節(jié)下手，才會(huì)通向成功。

《細(xì)節(jié)決定成敗》真的是一本好書，認(rèn)真做事只是能把事情做對(duì)，用心才能把事情做好；所謂絕招，其實(shí)是用細(xì)節(jié)的功夫堆砌出來的；如果你想經(jīng)營出色，就必須使每一項(xiàng)最基本的工作都盡善盡美。這本書給我的啟發(fā)就是：無論何時(shí)何地，

對(duì)何人何事，我一定要用心去籌劃，凡是要考慮全面細(xì)致，用心去做。

規(guī)則定成敗讀后感 篇7

近日拜讀了汪中求所著《細(xì)節(jié)決定成敗》系列，被作者精辟的見解深深的震撼，第一部書將“細(xì)節(jié)是一種精神，一種用專業(yè)去敬業(yè)的精神”深深的烙印在人的心頭，第二部講述的如何注重細(xì)節(jié)，引導(dǎo)著人沖破迷惘的思想，告訴我們不論做什么工作，都必須重視小事，關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)。

在工作中，首先我們要意識(shí)到的是事無大小、事無巨細(xì)。老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”。它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手。世間上不論什么事，從最根本的角度來說，都是由一些細(xì)節(jié)構(gòu)成的，在今日激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，決定成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)。隨著社會(huì)分工的越來越細(xì)和專業(yè)化程度的越來越高，一個(gè)要求精細(xì)化的管理與生活時(shí)代已經(jīng)到來。真所謂成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)，一心渴望偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力。

第二，我們要意識(shí)到認(rèn)真做好細(xì)節(jié)會(huì)產(chǎn)生意想不到的結(jié)果和效果。從因果關(guān)系來看，細(xì)節(jié)是因，細(xì)節(jié)的好壞直接的決定了果。如果杜康沒留意發(fā)酵的午飯，白酒此刻有沒有都不得而知，文人墨客或許也不在那么輝煌。

第三，我們要意識(shí)到細(xì)節(jié)的核心本質(zhì)就是找準(zhǔn)細(xì)節(jié)，為的是改善細(xì)節(jié)后確保由千萬細(xì)節(jié)組成的.事情能夠到達(dá)預(yù)想結(jié)果，也就是說細(xì)節(jié)是建立在知識(shí)的積累、很多實(shí)踐以及思考之上的，所以說細(xì)節(jié)經(jīng)過扎實(shí)進(jìn)取、堅(jiān)持不舍才能更好的發(fā)現(xiàn)和解決。以往的海爾公司管理混亂，張瑞敏入主后制定的第一條制度竟是“不許隨地大小便”令人瞠目，寫了十萬字的《質(zhì)量保證手冊(cè)》，制定了多項(xiàng)管理、工作、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，把小事當(dāng)做大事做，才有了今日的成就。

最終，也是最重要最難的一方面，做好細(xì)節(jié)必須做到：以系統(tǒng)作保證、以標(biāo)準(zhǔn)謀細(xì)化、以數(shù)字達(dá)精確、以專業(yè)臻卓越、以持續(xù)求發(fā)展！要想比別人更優(yōu)秀，僅有在每一件小事上下功夫。不能只看到人家成功的輝煌，而很少去關(guān)注他們工作中對(duì)細(xì)節(jié)的用心。

規(guī)則定成敗讀后感 篇8

今年相比去年生產(chǎn)任務(wù)較為繁忙，忙中偷閑看了一本書，叫《細(xì)節(jié)決定成敗》，作者是汪中求。讀了此書，我感觸很深。

書的封面上寫著海爾集團(tuán)總裁張瑞敏的兩句話“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡?！闭f得很有哲理。在充滿競(jìng)爭(zhēng)的當(dāng)今社會(huì)，要做好自己的本職工作，并取得成績(jī)，把握好每個(gè)細(xì)節(jié)至關(guān)重要。有些人不屑于做小事，喊著要做就要做驚天動(dòng)地的，孰不知“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！蔽覀兠總€(gè)普通人大多時(shí)候都在做一些平凡的事做一些小事，假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，那就不簡(jiǎn)單?！凹?xì)節(jié)”就是我們工作和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，俗話說“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)?！?/p>

書中列舉正面和反面的例子，闡述了細(xì)節(jié)在我們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪械腵重要性，強(qiáng)調(diào)不論做什么都要重視細(xì)節(jié)、重視小事，把小事做細(xì)、做透、做精，不斷鞏固積累就能做好大事。社會(huì)上，想做大事的人很多，耐得住寂寞，愿意把小事做細(xì)的人很少。書中說：“我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣地執(zhí)行。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，提倡注重細(xì)節(jié)把小事做細(xì)……”這段話深刻地指出了我們工作中的通病。一個(gè)細(xì)節(jié)的忽略往往可以鑄成人生大錯(cuò)。許多交通事故往往都是因?yàn)轳{駛?cè)舜中尼劤?，假如他們都?xì)心就不會(huì)發(fā)生。作為一名焊工，認(rèn)真仔細(xì)焊好每一道焊縫，才能保證產(chǎn)品的焊接質(zhì)量。我們常用的焊絲ER308和ER309，兩種牌號(hào)只有一字只差，長(zhǎng)度、直徑和顏色幾乎一樣，如果不看清用錯(cuò)了，將會(huì)嚴(yán)重影響產(chǎn)品質(zhì)量，甚至造成產(chǎn)品報(bào)廢。

一個(gè)個(gè)行之有效的細(xì)節(jié)和關(guān)注，離不開我們公司全體員工對(duì)自己工作的反饋和分析。只有我們認(rèn)真地剖析，增加我們工作細(xì)節(jié)關(guān)注的程度，提出合理的改革意見，進(jìn)行行之有效的優(yōu)化改進(jìn)，才能為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。做事就好比燒開水，99℃就是99℃，如果不再持續(xù)加溫，是永遠(yuǎn)不能成為滾燙的開水的。所以，我們只有燒好每一個(gè)平凡的 ℃，在細(xì)節(jié)上精益求精，才能真正達(dá)到沸騰的效果。小事不可小看，細(xì)節(jié)彰顯魅力。企業(yè)要發(fā)展，就需要每個(gè)人立足崗位專心致志，從點(diǎn)滴做起，以認(rèn)真的態(tài)度做好工作的每一件小事，把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。在工作中和生活中，無論做人、做事，都要注重細(xì)節(jié)，注重小事。古語有云：天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必成于易。勿以善小而不為，勿以惡小而為之?？床坏郊?xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作，工作對(duì)于他們只有苦而沒有樂，顯然也不可能把工作做好，而成功者既考慮細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)，往往也善于在做事的細(xì)節(jié)中抓住機(jī)會(huì)，最終獲得成功。

“阻擋你前進(jìn)的不是遠(yuǎn)處的山峰，而是鞋底的一粒沙子”。生活中無處不在昭示著這樣一個(gè)道理：要想取得最后的成功，就要注重每一件小事、每一個(gè)細(xì)節(jié)，即細(xì)節(jié)決定成敗。

規(guī)則定成敗讀后感 篇9

當(dāng)我如饑似渴地讀完汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書后，我的思想和心靈仿佛得到了一次徹底的洗禮和沖刷！使我再一次更加深刻地認(rèn)識(shí)到了細(xì)節(jié)決定成敗的重要意義。該書用一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的真實(shí)事例從正反兩個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，揭示了“細(xì)中見精”、“小中見大”、“寓偉大于平凡”的道理。

高樓大廈平地起，如果不從一點(diǎn)一滴做起，不注重細(xì)節(jié)，高樓大廈怎能建起？所以在我們具體工作中，我們就應(yīng)當(dāng)從我做起，從小事做起，把握細(xì)節(jié)，讓每件事都落到實(shí)處，這樣才有可能做的更好。小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。細(xì)節(jié)往往能反映一個(gè)人專業(yè)水準(zhǔn)，突出一個(gè)人內(nèi)在的素質(zhì)。讓我們不吝從小事做起，把小事做精，把細(xì)節(jié)做亮吧！

全書用了耳熟能詳?shù)氖吕?，道出了我們大多人忽視的“?xì)節(jié)”。剖析了很多中外正反兩方面的案例，對(duì)成功者的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了集中概括，對(duì)受挫者的教訓(xùn)進(jìn)行了深刻歸納，讀后給人以發(fā)自內(nèi)心的激蕩，引起我們對(duì)細(xì)節(jié)問題的高度重視。

讀了這本書，我覺得：一、細(xì)節(jié)就是要認(rèn)真對(duì)待每一件事。事無大小，每做一件事，都要竭盡全力，求其完美。二、細(xì)節(jié)就是要把小事做好、做細(xì)、做精。許多人的失敗，就在“輕視”這一點(diǎn)上。在工作中，對(duì)于尋常、微小的工作，忠實(shí)地執(zhí)行，是漸漸走上高等地位的階石。僅有認(rèn)真對(duì)待每一件小事，才能不斷提高。三、細(xì)節(jié)決定成敗不是危言聳聽。由于忽略細(xì)節(jié)而造成無法挽回的.損失，這樣的事例比比皆是。在工作中必須要牢記，每一件茍且而劣等的工作，都是足以損害效率、本事、人格和自信心的。所以每完成一件工作，當(dāng)有勇氣自問：對(duì)于這件工作，是否問心無愧？是否在本事范圍內(nèi)做到了“最好”？

細(xì)節(jié)來自于制度，作為一名人民教師在自我的教學(xué)過程中，也要關(guān)注細(xì)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真，認(rèn)真鉆研大綱、認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改。

規(guī)則定成敗讀后感 篇10

讀完《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書后，里面有很多故事，很多經(jīng)典語句讓我頗受啟發(fā)。其實(shí)，我們大量的工作都是一些瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)的重復(fù)。這些事做成了，做好了并不見什么成就；一旦做不好，做壞了，就使其他工作和其他人的工作受連累，甚至把一件大事給弄垮了。而護(hù)理工作的好壞，是與病人的生命緊密相連的。也許一點(diǎn)小小的失誤就會(huì)給病人帶來極大的痛苦，甚至以生命為代價(jià)，所以我們工作中的“細(xì)”是不可忽視的。

護(hù)理操作看似流程是機(jī)械的，可以按部就班，但在細(xì)節(jié)上就可以體現(xiàn)出護(hù)士的不同之處。比如輸液，有的護(hù)士動(dòng)作是很麻利，也能按照規(guī)程做好，穿刺好貼上膠布轉(zhuǎn)身走人；有的護(hù)士會(huì)操作之后輕輕的幫病人拉下衣袖，把被子蓋上，交待輸液要注意的問題。這些細(xì)節(jié)就體現(xiàn)出不同的護(hù)理質(zhì)量。

注重細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。我忽然想起了南丁格爾的一句名言：“護(hù)士就應(yīng)有一顆同情心和一雙愿意工作的手”，但是我更想補(bǔ)充的一句，那就是——護(hù)士還需要的是善于思考與總結(jié)的頭腦。所以我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)善于思考和總結(jié)，從細(xì)節(jié)抓起，培養(yǎng)一絲不茍的好習(xí)慣，提高護(hù)理質(zhì)量。護(hù)理質(zhì)量包含著很多的部分，而每一部分又是許許多多的細(xì)節(jié)組成。比如護(hù)士的儀表，說起來是件小事，做起來并不簡(jiǎn)單，帶了頭花但是否端正，帶了帽子但帽子是否規(guī)范，工作服穿了鈕扣是否齊全，衣服上是否有污跡??再比如病人的`晨間護(hù)理，在給病人整理床鋪時(shí)，與病人溝通的方式注意了嗎？是命令的口氣還是合作的口氣，是用心去為病人著想還是要病人圍繞著我們的標(biāo)準(zhǔn)而怎樣怎樣？在語言的細(xì)節(jié)上重視和不重視將會(huì)有著完全不同的結(jié)果。其實(shí)晨間護(hù)理也是我們天天做的，但會(huì)做的人并不多。晨間護(hù)理要贏得病人的支持，否則就無法完成。進(jìn)入病房你先告知病人什么？你是先關(guān)心病人還是只注重病房的整潔，在動(dòng)手開始操作時(shí)，你是否先問了病人的病情？你是否看了有手術(shù)切口病人的傷口？你是否給需要拍背的病人拍背了？你是否給了對(duì)疾病已經(jīng)失望的病人一點(diǎn)信心？??平凡的護(hù)理工作正是靠著這一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)的注重而完成。

我深深知道，護(hù)理學(xué)是一門精、永無止境的學(xué)問，護(hù)理工作事關(guān)病人生死，容不得半點(diǎn)馬虎，細(xì)節(jié)處理至關(guān)重要，可謂成敗系于細(xì)節(jié)。自己作為一名護(hù)理工作者，是醫(yī)院這個(gè)有機(jī)整體的一分子，更是充分認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作是醫(yī)院向人民，向社會(huì)展示自己的一個(gè)重要窗口，我們每一個(gè)人的一個(gè)小小的細(xì)節(jié)就有可能及時(shí)挽救一個(gè)生命，就有可能樹立醫(yī)院的良好形象。

《細(xì)節(jié)決定成敗》確定是一本值得一讀的好書，它時(shí)刻提醒我：作為醫(yī)院的一員，所做的工作本身就是一些瑣碎、繁雜的細(xì)小事務(wù)的重復(fù)，但要做好、做細(xì)，必須付出很大的努力。應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)從實(shí)際出發(fā)，從大處著想，從小事做起，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做實(shí)，做精!

規(guī)則定成敗讀后感 篇11

《細(xì)節(jié)決定成敗》是一本訴說關(guān)于細(xì)節(jié)的一本好書，用一個(gè)個(gè)鮮活的例子，告訴人們：細(xì)節(jié)在于把握，注重細(xì)節(jié)的人，才是真正的能人！

在《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書中，作者汪中求對(duì)小企業(yè)與大企業(yè)做了鮮明的對(duì)比，用一個(gè)個(gè)細(xì)小的故事講訴了成功與失敗，并且告訴人們：成功與失敗之間，就是細(xì)節(jié)所造成的差距，也讓人們明白：1%的錯(cuò)誤，會(huì)導(dǎo)致100%的失敗。

“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡”。在我們的生活中，有著很多簡(jiǎn)單而又平凡的事情，那我們有沒有做好呢？這讓我想起了一個(gè)關(guān)于注重細(xì)節(jié)的小故事：有位醫(yī)學(xué)界教授，在上課時(shí)他對(duì)學(xué)生說：“做醫(yī)生要膽大心細(xì)！”說著，將一根手指放進(jìn)裝滿尿液的杯子里，再把手指放進(jìn)嘴中，隨后把杯子交給學(xué)生，讓學(xué)生照著他的樣子做。教授看著學(xué)生們狼狽的'樣子，笑了笑，說：“你們很大膽，但不夠心細(xì)，我剛才插入杯子中的是食指，放進(jìn)嘴中的卻是中指??！這是一件再簡(jiǎn)單不過的事了，但學(xué)生并沒有完成。當(dāng)我們做事時(shí)，要仔細(xì)觀察后再做，并且注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。

這是關(guān)于招聘的故事，充分地體現(xiàn)出從細(xì)節(jié)和小事中看人：小陳準(zhǔn)備去面試，但不小心把簡(jiǎn)歷弄濕了，為了不誤時(shí)間，小陳把簡(jiǎn)歷涼了一會(huì)兒，便放進(jìn)包里，急匆匆地趕往會(huì)場(chǎng)。招聘人員問了三個(gè)問題后，便向小陳要簡(jiǎn)歷，簡(jiǎn)歷拿出來一看，不僅濕了，還有很多印子，招聘人員皺了皺眉頭，但還是收下了。三天后，小陳去面試，表現(xiàn)十分活躍，負(fù)責(zé)小姐對(duì)他說：“你是今天表現(xiàn)最好的一個(gè)！”一周后，小陳沒有得到任何答復(fù)，便向那位負(fù)責(zé)小姐打電話，小姐沉默了一會(huì)說：“負(fù)責(zé)人員其實(shí)對(duì)你很滿意，但老總說，一個(gè)連簡(jiǎn)歷都管理不好的人，是不能管理好一個(gè)部門的！”這個(gè)小小的細(xì)節(jié)，使老總對(duì)他失去了信任。小小的簡(jiǎn)歷，也就是一個(gè)人，細(xì)節(jié)所在。

這兩個(gè)小故事，可以看出人們對(duì)細(xì)節(jié)的疏忽，而為此付出了帶價(jià)。我們也要引以為戒，從別人的身上吸取教訓(xùn)，作為自己的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真地對(duì)待每一件事。

細(xì)節(jié)，在生活中無處不在，我們要學(xué)會(huì)把握和注重細(xì)節(jié)；細(xì)節(jié)，決定著我們的成敗，我們要認(rèn)真對(duì)待細(xì)節(jié)；細(xì)節(jié)，看出我們的內(nèi)心與素質(zhì)，對(duì)我們有著很大的影響。并且讓我們知道，細(xì)節(jié)對(duì)我們來說是多么得重要！

美麗的規(guī)則讀后感范文精選

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美麗的規(guī)則讀后感范文 篇1

昨天我閱讀了《美麗的規(guī)則》一文，課文講述了“我們”去看企鵝歸巢，途中看到美麗的“風(fēng)景”。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，規(guī)則是我們生活中不可或缺的一個(gè)部分，它不是一種束縛，而是一種習(xí)慣。

我們每天都在和各種規(guī)則打交道。國有國法，家有家規(guī)。規(guī)則是人們應(yīng)該遵守的，可卻總是有人為了點(diǎn)小便宜而選擇去違背它。記得有一次，我和姐姐一起去書店。在過馬路的時(shí)候，十分不幸地趕上了紅燈。我看了看紅燈，又看了看那邊正準(zhǔn)備闖紅燈的“大部隊(duì)”，心中一陣糾結(jié)，腦海似乎出現(xiàn)了一黑一白兩個(gè)小身影。黑色的那個(gè)說:“趕緊過去吧，你難道不想趕緊買到那本你想了兩個(gè)月的書嗎？”可白色的那個(gè)卻說:“不行，不行，你難道忘了你學(xué)過的那些道理了嗎？綠燈行紅燈止才成方圓??！”黑白兩色的身影各持一詞，我想了想夢(mèng)寐以求的書，便直接把白色身影說的那些拋到了腦后。拽著姐姐的手往前走了一步，可姐姐卻一下子將我拉了回來。我望了望越走越遠(yuǎn)的“大部隊(duì)”，滿臉不愿地瞅向姐姐。“姐，怎么不過??！離綠燈還有挺長(zhǎng)一段時(shí)間呢！”可接下來姐姐的一番話卻讓我無地自容，“上幼兒園的時(shí)候，老師就教過我們‘紅燈停，綠燈行，我們不差那一會(huì)，等等吧！”我看著姐姐，心中特別不是滋味。那一刻，我明白了許多，“規(guī)則”有時(shí)候比一些東西更重要。

正是因?yàn)橐?guī)則，所以才讓我們看到了一種別樣的美麗；也正是因?yàn)橐?guī)則，我們的社會(huì)才會(huì)變得越來越美好！

美麗的規(guī)則讀后感范文 篇2

讀過《陽光閱讀》，它給予我許多啟示，而讓我感悟最深的還是那一篇《規(guī)則的美麗》。

文中敘述了一件事：作者乘著一輛車，從澳大利亞的墨爾本出發(fā)去著名的企鵝島——菲律普島看企鵝歸巢的美景。而從車中的收音機(jī)得知，這個(gè)島正在舉行一場(chǎng)盛大的摩托車賽。據(jù)預(yù)測(cè)，在到達(dá)前一個(gè)小時(shí)結(jié)束，那時(shí)會(huì)有成千上萬的車由南向北涌來，車上的司機(jī)和導(dǎo)游是中國人，十分擔(dān)心路上只有兩股道，還會(huì)不會(huì)塞車。

擔(dān)心的時(shí)刻來了，成千上萬的車向這邊涌來，可沒有一個(gè)“聰明人”去超越中間的白線，要知道，這里沒有交警，沒有監(jiān)視器，靠的只是一條白線。

最終，作者看到了企鵝，可他覺得，路途中規(guī)則的美更美。對(duì)中國相比之下，真是天壤之別。在中國，布置了多少交警和監(jiān)視器，那些司機(jī)還是我行我素?；乩霞业穆飞希嚨溸B綿不斷，這不都是不遵守規(guī)則嗎？我真希望，文中的事情能發(fā)生在中國大路上?。?/p>

世界因規(guī)則而美麗，人類因規(guī)則而和諧，只有人人遵守了規(guī)則，世界才會(huì)更加安定、美好！

美麗的規(guī)則讀后感范文 篇3

最近，我讀了一篇文章——《規(guī)則的美麗》。合上書本。但里面的情節(jié)，讓我難以忘懷。

這篇短文主要寫了作者去企鵝島，路上成千上萬的摩托車的賽車手歸來了，作者本以為會(huì)在這里堵車，而看不到企鵝巢的美景，但是讓人想不到的是——路上沒有監(jiān)控，可是那些賽車手依就遵守交通規(guī)則，所以作者如愿看到了向往已久的美景。

這讓我不禁想到了我親身經(jīng)歷的一件事。

那天，媽媽開車送我去學(xué)校，離學(xué)校還有一段距離，就聽到了“滴！滴”的聲音，我伸出頭一看，哦，前面堵車了，我便下車去看個(gè)究竟，原來是有一個(gè)不遵守交通的人，闖了紅燈，被另外一輛車撞上了，可是那個(gè)車主不承認(rèn)，兩個(gè)人就吵了起來，連交警都勸不住。那時(shí)我在想，如果那個(gè)人遵守交通規(guī)則的話，是不是就不會(huì)塞車了呢？他就是為了自己的方便，闖了紅燈，破壞了規(guī)則，不僅是自己要承擔(dān)法律責(zé)任，還要賠償被撞車主的損失。真是損人不利己??！

還有一次，我在泰國，雖然那天車流量很大，可是車輛行駛非常順暢。這是為什么呢？原來人們非常遵守規(guī)則，所以路上好似有車勝是無車?？上攵?dāng)時(shí)駕車的人心情是多么的開心??！

所以我希望遵守規(guī)則引入昭通！引入昭陽!讓我們做一個(gè)自覺遵守規(guī)則的人吧!讓這種良好的美德一代傳一代吧！

美麗的規(guī)則讀后感范文 篇4

今天我讀課外書時(shí)，讀了一篇短文—《規(guī)則的美麗》。這篇短文主要講述了一個(gè)傍晚，作者一行從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，去看企鵝歸巢的美景，他們擔(dān)心島上的摩托車比賽結(jié)束后，造成交通堵塞。出乎意料的是歸來的摩托車手們都非常遵守交通規(guī)則，讓作者他們?nèi)缭傅囊姷搅似簌Z歸巢的美景。

讀了這篇短文讓我看到了規(guī)則之美，制度美以及人性之美。讓我體會(huì)到了遵守規(guī)則的重要性，只有我們大家都自覺遵守交通規(guī)則，我們的城市才會(huì)更加美麗，文明。

可遺憾的是，在我們的生活中很少有人自覺遵守交通規(guī)則，甚至現(xiàn)在有一些人還會(huì)去闖紅燈，而造成交通事故。我希望每一個(gè)都能自覺遵守交通規(guī)則，而且除了遵守交通規(guī)則之外，其他規(guī)則我們也要遵守。只有遵守規(guī)則，我們才能避免發(fā)生交通事故。記得有一次，有一個(gè)大哥坐在公園的長(zhǎng)椅上，吃著東西，還在亂扔垃，有好心人提醒他，他卻視而不見。這樣的行為既暴露了自己的落后和無知，又增添了清潔工的工作量又污染了公園的環(huán)境，真不應(yīng)該。如果每一個(gè)人都像這個(gè)大哥哥一樣亂扔垃圾，那么公園美麗將會(huì)很快消失，取而代之的將會(huì)是一個(gè)巨大的垃圾場(chǎng)。

這篇文章，讓我意識(shí)到了遵守交通規(guī)則是多么重要。文明是每個(gè)人的立身之本，我們每一個(gè)人都要自覺遵守交通規(guī)則，我們的家園才會(huì)更加美好！

美麗的規(guī)則讀后感范文 篇5

最近我讀了一個(gè)小故事,名叫《規(guī)則的美麗》。讀了這篇故事后，讓我領(lǐng)會(huì)出許多感想和道理。下面給大家分享。

故事講述了在一個(gè)傍晚，“我們”從澳大利亞的墨爾本開車去企鵝島上觀賞企鵝歸巢的美景。正在這時(shí)，島上正在舉行一場(chǎng)盛大的摩托車大賽，我們擔(dān)心摩托車散場(chǎng)后塞車，還怕去晚了看不到企鵝歸巢的情景而失望和遺憾。出乎意料的是賽車手們比完賽后都非常遵守交通規(guī)則，一點(diǎn)也沒有引起交通混亂。最后“我們”順利地到達(dá)了企鵝島，觀賞了企鵝歸巢的奇妙情景。

讀完這篇故事后，我若有所思。明白了規(guī)則之美，美在人們懂得規(guī)矩會(huì)主動(dòng)自覺遵守。心中會(huì)有國家、有集體、有他人。不會(huì)自私自利的只為自己著想而不考慮別人的感受。

我不禁回想起有一天，媽媽帶我出門逛街。有一個(gè)十字路口的紅綠燈壞掉了。這樣一來汽車就會(huì)沒有約束的飛快行駛，而要過馬路的路人只能為了自身的安全而繞道前行，特別是一些行動(dòng)緩慢的老年人就只能眼巴巴的站在那里呆呆的等著。因?yàn)闆]有一輛車會(huì)主動(dòng)禮讓行人放慢車速，都是圖自己快和方便。非常自私。我看到這個(gè)場(chǎng)景后，心里既傷心又憤怒。傷心的是這難道就沒有愛嗎？人與人之間不應(yīng)該是平等相待的嗎？怎么會(huì)這樣呢？憤怒的是這些開車的人都太過分了，就不會(huì)停下來讓一讓嗎？慢一點(diǎn)又會(huì)有什么關(guān)系呀！

有句俗話叫“沒有規(guī)矩就不成方圓”。我們大家從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則，只有這樣，人與人之間才會(huì)心存善念、互幫互助、平等友愛。我們的社會(huì)才會(huì)越來越文明和美好！

美麗的規(guī)則讀后感范文 篇6

今天我在講閱讀練習(xí)的時(shí)候，講到一篇文章《規(guī)則的美麗》。開始并沒有覺得文章怎么好，但被文章后面的一句話“我從那條流淌的車燈之河中看到了規(guī)則之美、制度之美，以及人性之美?！彼袆?dòng)。因?yàn)檫@發(fā)生在墨爾本的故事和中國發(fā)生的很多事情相比，我覺得那里的人們更懂得自然和諧之美。

這篇短文主要講的是:《規(guī)則的美麗》是講澳大利亞的墨爾本，有一群人想趕向企鵝島，觀看企鵝歸巢的景象。但路上聽收音機(jī)報(bào)道了這個(gè)島在開摩托車大賽，快到企鵝島時(shí)，成千上萬的摩托車要向北開，但是導(dǎo)游吃驚的是車子開得十分順暢。原來沒有一輛對(duì)面的車駛過中線。

講到中線問題時(shí)候，我突然想到中國人在遵守交通規(guī)則時(shí)候的那種耍小聰明，很多人違反交通規(guī)則逆行而上，造成公路堵塞或是交通事故，這是多么不同啊。有時(shí)候面對(duì)中國這種汽車“失衡”的景象，我更多地是看到一種無奈?？蛇@篇文章卻讓我看到墨爾本人那種自覺遵守行車規(guī)則的美德?！?/p>

有時(shí)候我也在思考“這是一個(gè)左右極不“平衡”的車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。然而沒有一個(gè)“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序，要知道這里是荒涼的澳洲最南端，沒有警察，也沒有監(jiān)視器，有的只是車道中間的一道白線，看起來無任何約束力的白線。這種“失衡”的圖景在視覺上似乎絲毫沒有美感可言，可是我卻漸漸地受到了一種感動(dòng)，我多么希望同樣的場(chǎng)景盡早出現(xiàn)在中國的公路上!”對(duì)這段話而言，作者也只是個(gè)“希望同樣的場(chǎng)景盡早出現(xiàn)在中國的公路上!”。可如果同樣的事情真的發(fā)生在中國，我們又該怎么辦?我很不希望到那個(gè)時(shí)候，我面對(duì)的是慌亂，有更多的失望。可如果要這樣的事情不會(huì)出現(xiàn)背道而馳的結(jié)果，我想我們能做的就是先教會(huì)孩子們從小做到遵守規(guī)則，從小自律，到那個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻才會(huì)讓我們的人性達(dá)到最美。

規(guī)則只是規(guī)范，制度也只是一種約束，可人性則需要我們每個(gè)人去思考，去不斷的進(jìn)行反思，去研究如何做才能更好的符合人性之美。

美麗，在我以前的認(rèn)識(shí)中，可能會(huì)是物之美麗，什么長(zhǎng)得美麗，或是心地善良--心靈美麗，而這次看到的卻是“規(guī)則的美麗”。作者的獨(dú)特視角，讓我敬佩。漸漸喜歡這篇文章。

我真的希望有一天自己駕著車，也在這里行駛，看到:“夜幕降臨，所有的車都打開了車燈，看著那來自對(duì)面的流動(dòng)的燈光，我感覺到了一種無言的美。那是我平生所見過的最美麗的景觀之一，它給我留下的印象，甚至要比后來我們?nèi)缭缚吹降膱?chǎng)景---那可愛的、憨態(tài)可掬的小企鵝從海浪里浮現(xiàn)出來，然后搖搖擺擺地踏上沙灘，一路追逐著回到沙丘巢穴還要深刻。因?yàn)?，我從那條流淌的車燈之河中看到了規(guī)則之美、制度之美，以及人性之美?！?/p>

美麗的規(guī)則讀后感范文 篇7

今天，我在班上看了一篇文章——《美麗的規(guī)則》，看完后，我感到十分震撼。

這篇文章主要講的是“我們”趁車從澳大利亞墨爾本出發(fā)，趕往南端的菲利普島看企鵝歸巢的路上，碰巧遇到摩托車大賽散場(chǎng)，作者擔(dān)心堵車，但結(jié)局卻看到所有車輛在沒有警察的監(jiān)督下自覺遵守交通規(guī)則的景象。

當(dāng)我讀到文中的那一句——“這是一條左右給不‘平衡’的車道，一邊是光光的道路，一邊是迷迷麻麻的車子”時(shí)，我的眼前仿若出現(xiàn)了這樣的一條道路，密密麻麻的車子井然有序地往回開著，他們良好行為習(xí)慣，跟我們生活中違反交通規(guī)則的人比起來，真讓人羞愧不已。在這個(gè)遠(yuǎn)離城市的小島上沒有交通信號(hào)燈，沒有交警的情況下，他們本可以越過中線行駛的，但沒有一個(gè)人這樣去做，而是自覺遵守交通規(guī)則，那些常穿橫穿馬路，那些不按交規(guī)行駛的人，那些加塞的人，難道不覺得慚愧嗎？

想到這里，我發(fā)現(xiàn)了身邊不文明的行為，有些人急性子，時(shí)間又不趕，一個(gè)紅綠燈都不想等，就沖過去，難道他們都不珍惜自己的生命嗎？讓我印象最深刻的是我們的一個(gè)同學(xué)，有一次他嫌紅綠燈等得太久，于是就不顧信號(hào)燈沖了過去，我大聲地喊他，他仍然向前沖去，那場(chǎng)面真是太危險(xiǎn)了！

“規(guī)則”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，遵守它我想也不難，只要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來，相信世界將變得更美好。讓我們一起遵守交通規(guī)則，做個(gè)文明人吧！

美麗的規(guī)則讀后感范文 篇8

讀了《美麗的規(guī)則》這篇短文，我感受到了外國人的自覺。

這篇短文講了作者乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往菲律普島看企鵝歸巢。在路上，作者看到摩托車散場(chǎng)后，所有車輛在沒有警察監(jiān)視的情況下，自覺的遵守了交通規(guī)則。

如果是在國內(nèi)，一旦沒有警察和監(jiān)視器，車輛便橫沖直撞。從中我看到了外國人是非常自覺的，即便是只有一條禁止跨躍的白線下，也沒有一個(gè)“聰明人”去破壞這樣的秩序。而且這里是荒涼的澳大利亞最南端，完全可以忽視這條白線，而外國人卻非常遵守交通規(guī)則。

這篇短文使我想起了上個(gè)星期爸爸帶我回徑山路上看到的景象。爸爸騎著摩托車帶著我，在我們前面橫沖直撞的車輛全是100碼以上的速度，在快到104國道收費(fèi)站時(shí)，剛才橫沖直撞的車子立馬變得規(guī)規(guī)矩矩，可我們過了104國道時(shí)，也就到郊區(qū)了，那些不遵守交通規(guī)則的車主又把油門踩大了，速度比剛才還快，一會(huì)兒往左開，一會(huì)兒往右開，嚇得爸爸開在最旁邊，不敢加速。這些車主全都是做做樣子，一旦沒人看著，認(rèn)證還會(huì)來遵守交通規(guī)則呢？所以，到現(xiàn)在，為大家安全著想的“遵守交通規(guī)則”這幾個(gè)字還未完全融入中國人民的心。

在這篇短文中，我感受到了外國人的自覺，并從那條流淌的車燈之河中，看到了規(guī)則之美、人性之美。

美麗的規(guī)則讀后感范文 篇9

周六，我讀了《規(guī)則的美麗》這篇文章。

它主要講了：一個(gè)傍晚“我們”從澳大利亞黑爾本出發(fā)到菲律普島看企鵝歸巢的美景，“我們”擔(dān)心比賽歸來的賽車手們會(huì)造成交通堵塞，出乎“我們”預(yù)料的是每個(gè)“車手們”都遵守歸巢的交通規(guī)則，讓“我們”如愿看到了美景。

讀完短文，我陷入了沉思。

規(guī)則是個(gè)非常廣闊的概念，有：學(xué)習(xí)規(guī)則、工作規(guī)則、公共規(guī)則、交通規(guī)則……….，規(guī)則是人民生活和工作中制定的行為準(zhǔn)則，遵守規(guī)則的行為是值得我們稱贊，我們每一個(gè)人在生活、學(xué)習(xí)和工作中都應(yīng)該遵守規(guī)則。

在我們身邊大多數(shù)人都會(huì)遵守規(guī)則，也有一些人會(huì)投機(jī)取巧。我給大家講一件我親身經(jīng)歷的事情吧！有一次爸爸開車送我上學(xué)的路上，我在車?yán)镎灾鴭寢寧臀易龅拿牢对绮汀溩印Ｓ疫叺缆飞系囊惠v車轉(zhuǎn)向燈也不開，一下就轉(zhuǎn)到我們車行駛的道路上，爸爸我不得不急剎車及時(shí)避讓，我系的安全帶一下吧我身體勒緊了，我手里裝滿餃子的碗也打翻了，衣服、褲子上都是餃子湯，車?yán)镆灿性S多，還好我系上了安全帶，如果沒有系上安全帶，我的頭肯定受傷。我覺得這種投機(jī)取巧，不遵守規(guī)則的人十分可恥，這樣的行為擾亂次序，給大家?guī)砺闊?。我們不能做這樣的人，我們希望每一個(gè)交通參與者都應(yīng)該遵守交通次序，不應(yīng)該投機(jī)取巧。

這篇《規(guī)則的美麗》告訴我們，規(guī)則在生活中扮演著很重要的角色，每一個(gè)人都應(yīng)該遵守固有的規(guī)則，我們的生活才會(huì)更美好。

美麗的規(guī)則讀后感范文 篇10

讀了美麗的規(guī)則一文，我體會(huì)到了美的感動(dòng)，這種美德感動(dòng)是規(guī)則之美，人性之美。

作者前經(jīng)菲律普島的路上，他擔(dān)心的佳通賭賽會(huì)帶來不便，但是出乎意料的是沒有發(fā)生，雙方的車子依然行駛得很順暢。雖然這是一個(gè)左右極不“平衡”的車道，中間只有那毫無約束力的白線，可人們?cè)谧晕壹s束自己的小聰明。即使這種“失衡”的景象沒有什么美感所言，但是我和作者有一個(gè)相同的想法，那就是我們都體會(huì)到了規(guī)則之美帶給我們的感動(dòng)，是人間充滿溫暖。

我在生活中也有這樣的例子，如早晚的高峰時(shí)期，車子排成了一條長(zhǎng)龍，車子行駛的速度比螞蟻還慢。可這時(shí)候就有些心存僥幸的人就要刷小聰明了，他們會(huì)闖紅燈、超速、隨意變道來沖出擁擠的車流。他們誰也不讓誰，你擠我我擠你。還有一些人大小了這些念頭，跟文中的人一樣，遵守這種交通規(guī)則，那么世界也不會(huì)像今天這樣，又連續(xù)不斷的車流在大街上堵塞。這樣既不會(huì)傷害別人也不會(huì)傷害自己，這些人就是用了這樣兩全齊美的方法讓我們看到了規(guī)則的美麗。

遵守交通規(guī)則的美德讓我想到，人要是能永遠(yuǎn)遵守各種各樣的規(guī)則，那么這個(gè)人的規(guī)則與道德品行都會(huì)非常優(yōu)秀。我也要讓杭州車主都知道，澳大利亞人民在沒有警察，沒有監(jiān)控器的情形下，遵守了交通規(guī)則。如果每個(gè)人都像澳大利亞的人沒，那么世界就不會(huì)像今日一樣悲慘。美食世界上最溫暖的東西，規(guī)則的美麗是靠每個(gè)人的堅(jiān)守才能創(chuàng)造的，我們要感動(dòng)美帶給我們的幸福。

美麗的規(guī)則讀后感范文 篇11

星期六的時(shí)候，我讀了一篇文章——《規(guī)則的美麗》。這篇短文主要講述了：一個(gè)傍晚，作者和游客們一起從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，去企鵝島觀看企鵝歸巢的景象。他們?cè)緭?dān)心島上摩托車比賽的隊(duì)員們?cè)斐山煌ǘ氯?，但是出乎他們意料的是，歸來的摩托車手們都非常遵守交通規(guī)則，他們一路暢通地到達(dá)了企鵝島，如愿看到了美景。

讀完短文，我不禁感慨萬千，遵守規(guī)則真的很重要，雖然不遵守的人很多。

在我的印象里，有一次，一個(gè)大哥哥在坐公交車時(shí)，把腳搭在前面的椅子上，不停地抖動(dòng)，還戴著耳機(jī)，大聲地唱歌、吼叫，車上的人都在議論、指責(zé)，可他卻把我們的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，最終，司機(jī)忍無可忍，停下車，打開車門，把他請(qǐng)了出去，就開著車走了。我覺得，這個(gè)哥哥的行為非常不好，不僅嚴(yán)重影響了公共秩序，還擾亂了人們的公共生活，這里是公共場(chǎng)合，不能大聲喧嘩、打鬧，要注意自己的一言一行，不然，很容易擾亂公共空間的行為規(guī)范。還有一次，我和同學(xué)在圖書館里看書，有幾個(gè)叔叔在圖書館大吵大鬧，拿了一大堆書放在桌子上，拿起一本書，看幾眼就丟在地上，丟了一地的書，圖書館的工作人員和他們講道理，他們還理直氣壯的，說他們是顧客，工作人員要尊重他們。但還是被館長(zhǎng)“轟”了出去。這樣的人在我們生活的城市很多，都是不遵守規(guī)則的表現(xiàn)，對(duì)別人的教誨視而不見，對(duì)自己的過錯(cuò)卻很理直氣壯，真的很令人氣憤。我希望，人人都能自覺遵守規(guī)則，做一個(gè)文明人。

文明，是每個(gè)人的立身之本，一個(gè)人做人的基礎(chǔ)。自覺遵守規(guī)則正是文明的體現(xiàn)，這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)別人的尊重。

美麗的規(guī)則讀后感范文 篇12

今天老師給我們上了《美麗的規(guī)則》一文后，上完課后，我陷入了沉思。

因?yàn)槲也粌H是看到了有了規(guī)則的存在，才出現(xiàn)了車流進(jìn)行時(shí)并然有序的美好景觀，我也看到了創(chuàng)造這種美的人們自覺遵守規(guī)則道德美。

當(dāng)我讀到“因?yàn)楦鶕?jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，車賽的觀眾一散場(chǎng)，就會(huì)有成千上萬輛汽車往墨爾本方向開。因?yàn)檫@條路只有兩條通道，我們都擔(dān)心會(huì)堵車”。這里時(shí)，讓我深刻體會(huì)到在作者所在的那個(gè)城市里，是極其容易堵車的一坐城市。

當(dāng)我又讀到“這是一條左右極不“衡的”車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子”。這一小段時(shí)，我內(nèi)心的一種力量一下子就涌了上來。當(dāng)時(shí)我第一想到的是：那些車子都好自覺，從來都不會(huì)不把交通規(guī)則放在眼里，可是那里沒有警察和監(jiān)視器，有的只是車道中間唯一的一條白線，一條看起來毫無約束力的白線。就在那樣的情況下，車主們都沒有一個(gè)因圖快而破壞秩序的人，令我漸漸地感受到了一種美的動(dòng)力。

《美麗的規(guī)則》這篇文章告訴了我們規(guī)則的重要意義。中國有句古話無規(guī)矩不成方圓。如果每個(gè)人都能夠遵守交通規(guī)則，那么就不會(huì)有那么多不必要的事情發(fā)生了。

慈母讀后感(合集7篇)

學(xué)生時(shí)代大家應(yīng)該也接觸過不少寫作任務(wù)，經(jīng)常寫作文可以快速提高我們思維能力，一篇生動(dòng)感人的作文具有很強(qiáng)的感染力。可能正在考慮如何才能寫好作文呢！下面是小編為大家整理的“慈母讀后感(合集7篇)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

慈母讀后感 篇1

《慈母情深》寫了作者找媽媽要錢買書這一件小事，可這件小事表達(dá)了作者母親對(duì)作者濃濃的愛。

我看完《慈母情深》后很感動(dòng)，一個(gè)要靠買舊收音機(jī)和靠做線活才能維持生計(jì)的貧窮家庭，竟能給的兒子買一本一塊五毛的書，當(dāng)時(shí)一塊就是十元，真是讓人感動(dòng)啊！當(dāng)那位女人對(duì)她說：“大姐，別給他！你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇!”的時(shí)候，母親竟能反駁她，母親是多么貧窮。我其實(shí)也同意那個(gè)女人的話，必竟母親多么窮?。】蛇@位母親可不一樣,真是善解人意。這位母親在那天花了三塊錢，把這三元的價(jià)錢變成現(xiàn)在的價(jià)格，有三十元。三十元，可能都能讓她們一家吃飽飯了，可是，她為了讓兒子能看上“閑書”，把一頓飽飯全部給了兒子......

是的，只有如此優(yōu)秀的母親，才能有優(yōu)秀的兒子。作者長(zhǎng)大以后，成了一名有名的建筑家，他寫下了這篇文章，取名為《慈母情深》。 《慈母情深》，慈母情深！作者母親在一件小事中，用行動(dòng)代表了這個(gè)詞......

慈母讀后感 篇2

總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛讓我們心痛，總有一種情懷讓心靈震顫。

這個(gè)人就是母親，這種愛無怨無悔，它是一種博大的情懷，是一種江海般寬大的胸懷、一種升華的母愛！

今天，我在淚的陪伴下讀完了《慈母情深》這篇文章。

文章通過對(duì)自己母親的描寫，贊頌了母愛的偉大。

讀完這篇文章，讓我想起了現(xiàn)實(shí)生活中的我。我每天花的每一分錢都是向母親要的，可我卻沒有給過母親一點(diǎn)回報(bào)。

記得一次，我快快樂樂地走回家，放下書包就沖向母親的屋里，“媽，我想買一本《我們愛科學(xué)》。”母親肯快答應(yīng)了，我拿著錢走了出去。

晚上，我的心里久久不能平靜，我為什非得向家人要錢呢？自己不是還有零花錢呢嗎？之后，我把屋里翻了個(gè)底兒朝天。終于湊足了買書的錢。可這些前我沒有還給媽媽，而是第二天放學(xué)時(shí)，給媽媽買了一瓶水果罐頭。回到了家，媽媽的淚水如雨點(diǎn)般落下，我的心終于平靜了下來。

母親就是這樣，當(dāng)我們無助時(shí)，她將我們幫助，當(dāng)我們高興時(shí)，是她將我們鼓舞，當(dāng)我們生病時(shí)是她在你身邊久久不離開，當(dāng)我們傷心時(shí)，是她淚如雨點(diǎn)般落下。

母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮擋天空下的蔭蔽？

慈母讀后感 篇3

母愛如同沙漠里的一片綠洲，如同黑暗中的一盞明燈，如同寒冬里一縷明媚的陽光……從古至今，人們都歌頌著偉大的母愛。學(xué)了《慈母情深》這篇課文，我更加感受到了母愛的偉大。

《慈母情深》這篇課文主要講了作者要一本《青年進(jìn)衛(wèi)軍》，想得失魂落魄，于是他來到了母親震耳欲聾的斯蒂芬物地方。母親不顧工友地勸阻，用龜裂的手給作者湊足了錢。作者看到母親工作很辛苦，所以給母親買了一聽水果罐頭，母親數(shù)落了作者一頓，又給作者湊足了錢的故事。表現(xiàn)了作者對(duì)母親的感激、敬佩與崇敬之情。

初讀《慈母情深》，我覺得這個(gè)母親好奇怪，家里那么貧困，不僅僅給兒子湊足了買書的錢，還在兒子給她買了一聽水果罐頭后又湊足了買書的錢。之后我明白了母親一次又一次地湊錢買書，是支持作者多看書的。從“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”我深深地體會(huì)到了母親為了一家人的生活而拼命掙錢，含辛茹苦，明白了母親的慈愛與善良。

這篇文章讓我想到了我的媽媽，平時(shí)那么照顧我，教育我。經(jīng)常冒著雨去給我更換圖書。記得有一次，我和媽媽在書店看上了一套十分吸引人的書，由于那套書里有幾本書我已經(jīng)看過了，并且書的價(jià)格也不便宜，于是我們決定不買了。回到家，媽媽感覺到我對(duì)那套書一向念念不忘，狠下心來準(zhǔn)備到那家書店把書買回來。可是，在回來的途中，下起了傾盆大雨，可媽媽騎著電摩，沒有帶雨具，就這著樣冒著雨買書歸來。當(dāng)我看到媽媽時(shí)，媽媽的已經(jīng)濕透了，但書還依然完好。我高興地拿起書，看到媽媽又是激動(dòng)又是興奮，那時(shí)的媽媽的樣貌一向印在我的腦海里

生活中母親無微不至地照顧著我們、呵護(hù)著我們。作為新世紀(jì)少年，是不是應(yīng)當(dāng)做點(diǎn)什么？比如在媽媽生病時(shí)給媽媽端上一杯白開水；在媽媽回家時(shí)幫媽媽取下身上背的包…….在生活中，我們有幾次做到了呢？想想真是慚愧。

如果你需要一縷陽光，母親會(huì)給你整個(gè)太陽；如果你想要一束鮮花，母親會(huì)給你一片花海。同學(xué)們，讓我們愛自我的母親吧！

慈母讀后感 篇4

母親把我們帶到這個(gè)五彩繽紛的世界，辛勤地哺育我們成長(zhǎng)，只希望我們能快樂地學(xué)習(xí)、幸福地生活！

讀了《慈母情深》，我體會(huì)到了梁曉聲母親對(duì)他濃濃地愛。母親在那么惡劣地環(huán)境中工作，母親掙的每一分都是辛苦錢，梁曉聲想有一本書，母親毫不猶豫地將錢塞給他?！澳赣H掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著”。每次讀到這里，我都為母親無私的愛感動(dòng)的落淚。盡管母親掙的錢是那么不容易，但是她還是滿足了兒子的需要。

我的母親其實(shí)也是這樣，我小的時(shí)候，母親一口一口地喂我吃飯，教我學(xué)走路，給我疊被子?，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，母親卻越變?cè)嚼?，母親的腰越來越彎曲了，每次看到母親那勞累地身影，我明白，母親的辛勞都是為了我！可是母親卻說：“只要你快樂，我再苦再累都不覺得辛苦?！甭牭侥赣H的這一句話，我溫暖了許多。

我這時(shí)才感受到，母愛是多么的偉大??！母親一天天地變老了，我應(yīng)該幫助母親干活，做一些力所能及的事情，我一定要好好孝敬她，讓母親天天快樂，天天開心，永遠(yuǎn)不讓母親憂傷。我真想對(duì)媽媽說一句“我愛您，親愛的媽媽！”

慈母讀后感 篇5

今天，我在學(xué)校里學(xué)習(xí)了“愛媽媽”的課文，深受感動(dòng)。

本文講述了梁小生生活在一個(gè)貧困家庭的故事，作者想買一個(gè)青年近衛(wèi)軍，去找他的母親，母親不顧姐姐的勸阻，毫不猶豫地給作者錢，讓他買一本書，但當(dāng)作者看到她母親的工作環(huán)境很差時(shí)，母親卻買了一罐水果罐。

是啊，啊多么偉大的母愛！特別是，筆者看到了他母親的'手有開裂數(shù)錢，從這個(gè)詞的裂紋，還可以體會(huì)到母親付出了很多關(guān)于這個(gè)家庭，感恩母親，買了水果罐頭在這里看到我很感動(dòng)。

讀到自己這里，我也不禁讓我們想起我們小時(shí)候的一件事。小時(shí)候，在夏天時(shí)，我去上學(xué)，放學(xué)后，下起了一點(diǎn)小雨。同學(xué)進(jìn)行商量誰和誰同路走，誰和誰去誰家避雨。唯獨(dú)我站在學(xué)生一旁，因?yàn)槿绻麤]有人可以跟我同路走，但他們通過議論的時(shí)候，小雨老師漸漸變成了傾盆大雨，同學(xué)都走了，就剩我一個(gè)人都是在教科研室里，過了就是好久，我突然能夠看到這樣一個(gè)非常熟悉的身影是媽媽，她在一次雨中不斷艱難的走著，看到希望她在雨中瘦小的身影，我不僅感動(dòng)了，媽媽課堂還給我買了我最喜歡吃的蛋糕?？墒俏覜]有吃，而是把蛋糕已經(jīng)悄悄地發(fā)展放在了媽媽床頭上。

母愛是偉大的，我們長(zhǎng)大了要報(bào)答母親。

慈母讀后感 篇6

讀了《慈母情深》這一課，我非常感動(dòng)。

這篇課文講述了梁曉聲的母親對(duì)他的愛，講述了母親工作的辛苦，給錢讓他買書。母親可是用她的心血和汗水得來的錢啊，自己不買東西，卻給了兒子。一元五角是半個(gè)月的飯錢啊！母親舍得給兒子，體現(xiàn)出了母親對(duì)兒子的愛。

我也有一個(gè)慈祥的母親，但是她有時(shí)也發(fā)脾氣。我的媽媽很愛我，我渴了給我倒水，餓了給我做飯。每位父母都愛孩子，為了孩子，他們不惜一切。正是這種愛，讓梁曉聲的母親辛苦的工作，掙錢養(yǎng)育他，為了讓他長(zhǎng)大能有出息，用自己的血汗錢給他買書。

在課文中，細(xì)致地描寫了母親工作的地方和母親的外貌，是為了突出母親的愛。我很感動(dòng)，因?yàn)槲闹械哪赣H那么辛苦地工作，掙到了幾角錢，兒子來要錢，她就立刻答應(yīng)了。一元五角對(duì)她們來說是很多的，相當(dāng)于現(xiàn)在的300呀，相當(dāng)于半個(gè)月的飯錢，可見她真的非常愛兒子。

我們的母親都非常愛我們，我們一定要聽話，好好孝順?biāo)?，讓她的心感到溫暖?/p>

慈母讀后感 篇7

“我”一直想買一本小說，書價(jià)要一元五角。一元五角在當(dāng)時(shí)來說是一筆大開支。當(dāng)“我”來到母親工作的地方，開口向母親要錢買書時(shí)，母親毫不猶豫地給我湊齊了一元五角。我感受到母親的辛苦，用買書的錢給母親買了一聽水果罐頭慰勞母親。

母親狠狠地訓(xùn)斥“我”后，又給了“我”一元五角買書。這位母親無論自己有多辛苦，都要讓自己的孩子讀書。這就是偉大的母愛！看到這里，我禁不住流下了眼淚。母親是偉大的，沐浴著母愛的人是幸福的。

母親的愛就像春天的燕子為我們銜來醉人的春光；母親的愛就像汩汩流水，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著我們幼稚的心靈；母親的愛是一曲深情的樂譜，為我們彈奏出最動(dòng)人最燦爛最純真的音韻；母親的愛是上蒼給予我們最豐厚的禮物，最甜美的甘泉。母愛無時(shí)不有，無處不在，即使在最黑暗的角落，母愛也放射出最耀眼奪目的絢麗色彩。在汶川地震中，有一個(gè)感人的場(chǎng)面：救援人員發(fā)現(xiàn)在一堆廢墟的間隙中有一具女人的尸體，她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了。救援人員發(fā)現(xiàn)，在尸體的下面躺著她的孩子。

孩子大概有三四個(gè)月大，因?yàn)橛心赣H身體庇護(hù)著，孩子毫發(fā)未傷。當(dāng)人們把孩子抱出來的時(shí)候，他還在安靜地睡著。隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里。醫(yī)生下意識(shí)地看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！倍嗝锤腥说氖吕嗝磦ゴ蟮哪笎?！為了孩子，她們毫不猶豫地付出自己的一切，哪怕是自己的生命。這就是母親！這就是母愛！誰言寸草心，報(bào)得三春暉。為人子女的我們又應(yīng)該以怎么樣的態(tài)度，以怎么樣的行動(dòng)去對(duì)待母親呢

理想讀后感合集7篇

讀書可以提高我們的閱讀能力和寫作水平，我相信大家在看了作品后，內(nèi)心一定會(huì)有所觸動(dòng)。有了想法和感觸，為了不讓它遺忘，最好是寫一篇讀書心得，你知道怎樣讓讀后感的開頭更加精彩嗎？你不可錯(cuò)過這篇豐富的“理想讀后感”它會(huì)讓你受益匪淺，如果你認(rèn)為這個(gè)想法不錯(cuò)不妨分享給你的同事和朋友一起學(xué)習(xí)！

理想讀后感【篇1】

教育本身就是生活。

朱教授在書中這樣寫到：一個(gè)理想的教師，他應(yīng)該是個(gè)天生不安分、會(huì)做夢(mèng)的教師。沖動(dòng)停止，教育就會(huì)終結(jié)。人要會(huì)做夢(mèng)，優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想，當(dāng)生活沒有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有意義了。

給我印象最深的卻是這一句：只有愛，才能贏得愛。愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛你，也才會(huì)讓你在和他們的交往中忘記了外面的世界，忘記了生活的煩惱。

一開始，總是把教師當(dāng)成是監(jiān)督者，不是擔(dān)任教書育人的角色，而是擔(dān)任“教育警察”的任務(wù)；不是肯定成績(jī)，而是發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)?？偸遣蛔杂X地用成績(jī)的好壞去衡量一個(gè)學(xué)生的好壞。耐心的去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不要想著把學(xué)生的缺點(diǎn)放大，要相信一份耕耘總會(huì)給你成倍的回報(bào)，只是有時(shí)候你的付出不會(huì)馬上見效，但只要堅(jiān)持就一定會(huì)成功。蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時(shí)候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對(duì)未來社會(huì)的理想的追求。孩子們天生都是平等的，應(yīng)擁有平等的受教育的機(jī)會(huì)，教育應(yīng)該給家長(zhǎng)選擇的權(quán)利，應(yīng)該給孩子自由選擇的權(quán)利。

教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同。 一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求目標(biāo)，同時(shí)又要有激情。優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師。教師只有對(duì)學(xué)生充滿愛心，才會(huì)去賞識(shí)他們，激勵(lì)他們，讓他們享受到成功的快樂。我相信，只要我付出努力，并注意在教學(xué)實(shí)踐中的不斷摸索與總結(jié)，一定會(huì)離理想教師的形象越來越近。

理想讀后感【篇2】

昨天我們學(xué)了《理想的翅膀》這一課，這幾段主要講的是：“我”和小伙伴一起放風(fēng)箏，“我”放了一頂水兵帽，因?yàn)椤拔摇遍L(zhǎng)大想當(dāng)一名海軍戰(zhàn)士，此刻“我”似乎看見了無邊的大海和涌起的浪花。有一只漂亮的蝴蝶在天空中飛來飛去的，這一定是笑微微的巧手做的，她長(zhǎng)大想跟爸爸一樣當(dāng)個(gè)昆蟲學(xué)家。

二喜做瓦風(fēng)箏是因?yàn)樗L(zhǎng)大后想當(dāng)建筑師。還有一雙體花瓶，是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。最棒的風(fēng)箏要數(shù)小**家根子的最棒了，他做了一架豎琴，后面還掛了兩排風(fēng)鈴，而且聲音很好聽：

“得啷啷，得啷啷。”把帶著鴿哨的鴿子都引來了。最有趣的風(fēng)箏是芳芳。她現(xiàn)在還沒決定長(zhǎng)大，只好自己找個(gè)容貌做個(gè)風(fēng)箏。風(fēng)箏后面還有意個(gè)馬尾辮。

我們學(xué)習(xí)了《理想的翅膀》一課，主要講的是：我和小朋友放飛了自己做的風(fēng)箏，我做的是：水兵帽，小薇微做的是：

大蝴蝶，最喜歡做的兩件事是：瓦，根的是是：豎琴，芳芳的是是：

我用自己的方法做了一個(gè)風(fēng)箏。他們的風(fēng)箏都代表著我的理想，但芳芳的理想并不好。

如果是的話，我會(huì)做一個(gè)小金魚風(fēng)箏，這樣全世界的人都會(huì)喜歡小動(dòng)物。

昨天，我們學(xué)習(xí)了《理想的翅膀》這一課，課文講的是我和小伙伴一起把自己的理想放在風(fēng)箏上。

文中有我放的是一個(gè)水兵帽風(fēng)箏，因?yàn)槲议L(zhǎng)大想當(dāng)海軍、小薇薇放的是一只蝴蝶風(fēng)箏，因?yàn)樗胂蛩职忠粯赢?dāng)個(gè)昆蟲學(xué)家、二喜放的是一塊瓦片風(fēng)箏，因?yàn)樗L(zhǎng)大想當(dāng)建筑大師、根子放的是一個(gè)豎琴風(fēng)箏，因?yàn)樗L(zhǎng)大想當(dāng)**家，芳芳放的是她自己，因?yàn)樗€沒有想好長(zhǎng)大做什么。

我想叫救護(hù)車，因?yàn)槲议L(zhǎng)大后想當(dāng)醫(yī)生，所以我叫了救護(hù)車。

理想讀后感【篇3】

談無眠夜的知在十一國慶長(zhǎng)假期間我偶讀一文《鳥兒中的理想主義》。雖說是偶讀，但是這篇文章卻與我結(jié)下了不解之緣。好吧！先讓我給大家介紹一下這篇文章的內(nèi)容吧！

書中一共講了三種鳥面對(duì)厄運(yùn)的不同態(tài)度。他們分別是：

第一種鳥：不幸被捕獲，剛?cè)肭艋\都是拼命撲翼。難以接受現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景。一段時(shí)間后，便慢慢地靜了下來，對(duì)于主人的喂食也都親近了，慢慢的靠近了食盤漸漸的用一種怡然的姿態(tài)享用?！斑@是一種適應(yīng)力極強(qiáng)的鳥!”

第二種鳥：不同于第一種鳥，行為，態(tài)度與第一種鳥完全相反。初入回籠，一樣撲翼掙扎、驚恐的，焦灼不安的，企圖逃離厄運(yùn)的，拒絕承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的，由于主人対此毫不在乎，面對(duì)主人的漠視，他們卻與主人打起了“冷戰(zhàn)”對(duì)主人給的小碗小碟水米，滿不在乎看也不看一眼，他們心中只有絕望，只求速死?！八麄兪且环N適應(yīng)力極差的鳥，這大抵是鳥類中的古典主義者或理想主義者！”

第三種鳥：初進(jìn)鳥籠，與前兩者無異，但是日后的行為卻極為反常，主動(dòng)進(jìn)食，并且在吃飽喝足后，能夠主動(dòng)站在鳥籠底眼睛閉上一會(huì)兒。然后撲翼，幾乎一垂直路線，升到鳥籠后被鳥籠撞倒然后又在四周盤旋。“雖然這樣很不灑脫，很不悅目，但他畢竟在飛，盡可能地保持飛翔的本能！”

此上俱為書中的大概內(nèi)容。我讀后，心里頓生感慨。我必將會(huì)與這位作者成為一對(duì)暢己。因此我欲作者最認(rèn)可第三種鳥的精神：雖然環(huán)境和生活方式改變了，但展望藍(lán)天的夢(mèng)想永不改變!天天堅(jiān)持試飛永遠(yuǎn)對(duì)飛出鳥籠充滿信心！再聯(lián)系到新中國建國之路：我們偉大的中國共產(chǎn)黨戰(zhàn)勝一切暴風(fēng)雪，用鮮血和熱情換來了朗朗新乾坤。大腦多次浮想起，偉大的革命先驅(qū)為新中國的成立努力,奮斗的情景：面對(duì)敵人的鐵鐐，火辣辣疼痛的荊鞭等酷刑絲毫不動(dòng)搖自己対黨的忠誠；新中國必能開辟出來的信念絕不動(dòng)搖；外敵定會(huì)被趕出中國的信決心絕不改變;當(dāng)必勝的信心毫不動(dòng)搖……不正是第三種鳥兒的精神嗎？身處險(xiǎn)境，卻能不改變自己的初衷間和自己的信念不就是永遠(yuǎn)不放棄“重返藍(lán)天”的夢(mèng)想嗎？

想到這里，我只想更大家說：無論我們身處何方，只要我們堅(jiān)持初衷那么宿命或與有所改變！

理想讀后感【篇4】

《理想的翅膀》讀后感(精選多篇)

第一篇：《理想的翅膀》讀后感

天我們學(xué)習(xí)了《理想的翅膀》一課，主要講的是：我和小朋友放飛了自己做的風(fēng)箏，我做的是：水兵帽，小薇微做的是：

大蝴蝶，二喜做的是：瓦，根：琴，芳芳：

他們根據(jù)自己的外表做了一個(gè)風(fēng)箏。他們的風(fēng)箏都代表照自己的理想，但芳芳的理想還是不好。

如果是我，我會(huì)做一個(gè)小金魚風(fēng)箏，為了讓全世界的人都喜歡小動(dòng)物。

第二篇：理想的翅膀讀后感范文

昨天我們學(xué)了《理想的翅膀》這一課，這幾段主要講的是：“我”和小伙伴一起放風(fēng)箏，“我”放了一頂水兵帽，因?yàn)椤拔摇遍L(zhǎng)大想當(dāng)一名海軍戰(zhàn)士，此刻“我”似乎看見了無邊的大海和涌起的浪花。有一只美麗的蝴蝶在天空中飛來飛去。它必須是微笑的手做的。她長(zhǎng)大后想成為像她父親一樣的昆蟲學(xué)家。

二喜做了一個(gè)瓦片風(fēng)箏，因?yàn)樗L(zhǎng)大后想成為一名建筑師。還有一個(gè)雙體花瓶，藍(lán)色和紅色的雙胞胎。最好的風(fēng)箏是小**最好的。他做了一把豎琴，在后面掛了兩排風(fēng)鈴，聲音很好

“得啷啷，得啷啷?！卑褞е澤诘镍澴佣家齺砹?。最有意思的風(fēng)箏要數(shù)芳芳的了，她直到現(xiàn)在還沒決定長(zhǎng)大干什么，所以只好找自己的樣子做了一個(gè)風(fēng)箏，風(fēng)箏的后面還扎了一個(gè)馬尾辮。

第三篇：理想的翅膀讀后感

昨天，我們學(xué)習(xí)了《理想的翅膀》這一課，課文講的是我和小伙伴一起把自己的理想放在風(fēng)箏上。

文中有我放的是一個(gè)水兵帽風(fēng)箏，因?yàn)槲议L(zhǎng)大想當(dāng)海軍、小薇薇放的是一只蝴蝶風(fēng)箏，因?yàn)樗胂蛩职忠粯赢?dāng)個(gè)昆蟲學(xué)家、二喜放的是一塊瓦片風(fēng)箏，因(推薦訪問)為他長(zhǎng)大想當(dāng)建筑大師、根子放的是一個(gè)豎琴風(fēng)箏，因?yàn)樗L(zhǎng)大想當(dāng)**家，芳芳放的是她自己，因?yàn)樗€沒有想好長(zhǎng)大做什么。

我想搭救護(hù)車，因?yàn)槲议L(zhǎng)大后想當(dāng)醫(yī)生，所以我就安排了救護(hù)車。

第四篇：理想的翅膀

《理想的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)

山東省青島市市南區(qū)莘縣路小學(xué)陳琳娜

教材分析：

本文介紹，在春暖花開的季節(jié)，孩子們根據(jù)自己的理想去綁不同風(fēng)格的風(fēng)箏，并隨風(fēng)飄揚(yáng)

鄭飛天的場(chǎng)景，表現(xiàn)了孩子們對(duì)春天的興趣，也表達(dá)了孩子們對(duì)未來的遠(yuǎn)大理想和光明憧憬。

作者按照視線的轉(zhuǎn)移展開了文章的思路：先寫地面上，孩子們都在放風(fēng)箏；然后寫下天空，各種各樣的風(fēng)箏隨著我們的理想飛翔；最后回到地面，寫下理想的風(fēng)箏飛得更遠(yuǎn)，飛得更高。

文章語言富有兒童特色，淺顯易懂，而課題“理想的翅膀”卻寓意深刻：它雖指風(fēng)箏，但代表了孩子們的理想，寄托了他們對(duì)美好未來的憧憬。

學(xué)情分析：

學(xué)生升入三年級(jí)時(shí)，已經(jīng)能夠閱讀淺近的童話、寓言、故事，并在閱讀中初步理解文章內(nèi)容，向往美好的情境，懂得文章蘊(yùn)涵的淺顯的道理。因此，在這節(jié)課中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解關(guān)鍵詞和句子，體驗(yàn)文章所表達(dá)的思想感情；學(xué)習(xí)初步把握文章的主要內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1認(rèn)識(shí)9個(gè)生詞，寫出11個(gè)生詞。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用工具書掌握識(shí)字的方法。

2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，感受風(fēng)箏代表著“我們”理想。

三。感情用事地閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語感，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀興趣。

教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們，春季最流行的戶外活動(dòng)是什么？你都見過什么樣式的風(fēng)箏？今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，一齊讀這個(gè)題目。

本文還介紹了很多風(fēng)箏。你想知道它們是什么樣的風(fēng)箏嗎？打開書，看看書上怎么說。

[通過與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的話題，師生關(guān)系更加密切，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。］

二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字。

1自由閱讀課文，在閱讀時(shí)標(biāo)注自然段落的序號(hào)。如果你一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)，就試著去解決它。

［使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。］

2、生字都認(rèn)識(shí)了？我們一起來認(rèn)一認(rèn)。（出示課件）指名讀、**車讀。強(qiáng)調(diào)：翅膀翩舞勺的讀音及字形。

[提醒學(xué)生注意容易出錯(cuò)的發(fā)音和字形。］

三。這些生詞又出現(xiàn)在課文中了。你還認(rèn)識(shí)他們嗎？讓我們一起來看課文。

［調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。］

4、先用手勢(shì)告訴老師這篇課文一共有幾個(gè)自然段？我們來分段朗讀課文。其他同學(xué)認(rèn)真聽，看他們的生字讀音讀準(zhǔn)了嗎？

5、請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下，你能從他們身上學(xué)到什么？

理想讀后感【篇5】

在這個(gè)暑假我看了一本關(guān)于中國共產(chǎn)黨成立100周年的故事。這本特意寫給我們青少年，讓我們了解中國共產(chǎn)黨的歷史的一系列的故事。這本書你們看過嗎？我看過！這本書就是《理想的足跡》。

這本書主要講了中國共產(chǎn)黨成立100年的艱難歷程。講述了我國的舊社會(huì)又黑暗又混亂，終于在1921年，將帶來光明的中國共產(chǎn)黨誕生了。在1921年到2021年，經(jīng)過了中國共產(chǎn)黨的百年奮斗，中華民族從衰弱走向強(qiáng)大，科技也成落后，飛速到達(dá)世界前沿，很多人都有疑問，中國為什么會(huì)這么厲害？那是因?yàn)槲覀冎袊兄袊伯a(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，因此整個(gè)社會(huì)各行各業(yè)都在飛速發(fā)展。

中國近百年的歷史證明的一段話是：“只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，只有共產(chǎn)黨才能發(fā)展新中國”。堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是中國革命和建設(shè)事業(yè)取得勝利的根本保證。一個(gè)國家要繼續(xù)發(fā)展必須需要一個(gè)正確的領(lǐng)導(dǎo)者，中國共產(chǎn)黨就是這個(gè)正確的領(lǐng)導(dǎo)者。

大家請(qǐng)看，在2007年10月24日，“嫦娥奔月”這個(gè)在中國流傳了幾千年的傳說。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，終于實(shí)現(xiàn)了。神秘的月球向中國人民打開大門，“嫦娥1號(hào)”承載著中國人民的祝福在24號(hào)下午18：05在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射了開始，中國首次“探月旅行”。

它的誕生是我國科學(xué)家自主研制并發(fā)射的首個(gè)月球探測(cè)器，由中國空間技術(shù)研究院研制，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國的科學(xué)家們獲取了月球表面珍貴的資料，使我國成為世界第五個(gè)發(fā)射月球探測(cè)器的國家，中國航天又向深空探測(cè)邁進(jìn)了重要的一步，是中國航天事業(yè)發(fā)展的里程碑。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要一個(gè)帶我們走向正道的領(lǐng)路人，那也就是我們常見的人，在每個(gè)人學(xué)習(xí)生涯上的循循善誘的老師。有一次，我因?qū)懽鳂I(yè)不認(rèn)真，寫著寫著就和弟弟妹妹玩了起來，字寫的潦潦草草，被心細(xì)如塵的.老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，就批評(píng)了我，我很后悔，知錯(cuò)即改，后來仔細(xì)地做完作業(yè)。學(xué)習(xí)越來越進(jìn)步，被老師表揚(yáng)了。這件事讓我明白了，當(dāng)你陷入沼澤時(shí)，需要一個(gè)領(lǐng)路人來幫助你才行。我現(xiàn)實(shí)生活中的每一位老師就是這樣誨人不倦，帶領(lǐng)我們?nèi)〉靡粋€(gè)又一個(gè)好成績(jī)。像中國的舊社會(huì)，又黑暗又混亂，是中國共產(chǎn)黨給人民帶來光明，讓中國走向輝煌，把中國建設(shè)成為現(xiàn)在的富強(qiáng)民主文明，和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。

這本書讓我懂得了“只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，只有中國共產(chǎn)黨才能發(fā)展新中國。堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國革命和建設(shè)事業(yè)取得勝利的根本保證”。同時(shí)，我們還需要一個(gè)正確的領(lǐng)路人帶我們走正確的路，這樣的人生道路才會(huì)越走越遠(yuǎn)。

理想讀后感【篇6】

《大學(xué)的理想》是西方高等教育史上較早系統(tǒng)、綜合、全面地論述大學(xué)教育的基本理論問題的名著。作者紐曼是教育家、文學(xué)家和語言家。

紐曼的大學(xué)理想是一種代表了經(jīng)典自由教育哲學(xué)的大學(xué)理想，紐曼在《大學(xué)的理想》中對(duì)自由教育思想做了精彩的闡述，指出自由教育并非“沒有實(shí)用性“。紐曼心中的大學(xué)是所有知識(shí)和科學(xué)、事實(shí)和原理、探索和發(fā)現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)和思考的有效保護(hù)力量是眾多學(xué)派薈萃的場(chǎng)所，各學(xué)派的人地位平等。他們的觀點(diǎn)僅服從真理的標(biāo)準(zhǔn)，因而他們可以安全地思考和探索問題。大學(xué)通過智慧之間、知識(shí)之間的碰撞而使探索得以深化，發(fā)現(xiàn)得以檢驗(yàn)和完善，草率得以校正，錯(cuò)誤得以暴露。也正是從這個(gè)意義上講，紐曼心中理想的大學(xué)就是智慧之府，世界之光，信仰的使者，新生文明之母。

紐曼把整個(gè)論述的邏輯起點(diǎn)建立在他對(duì)大學(xué)的性質(zhì)所作的解釋，以及他對(duì)所有的知識(shí)構(gòu)成一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)之上，全面、綜合地對(duì)大學(xué)教育的主要問題進(jìn)行了理性的思考。他主張大學(xué)應(yīng)平等、完整地傳授各種知識(shí)。而且，大學(xué)教育在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的理智能力。他的理想大學(xué)中的學(xué)生，不僅要主動(dòng)、積極、開放、交互式地進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)去掌握知識(shí)。他主張?jiān)谛屡f知識(shí)之間建立聯(lián)系，通過分析、分類、對(duì)照、協(xié)調(diào)、匹配、整合等手段。使新知識(shí)真正內(nèi)化為學(xué)生整個(gè)知識(shí)體系的有機(jī)組成部分，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的才智增長(zhǎng)。

紐曼生活的時(shí)代，是工業(yè)革命不斷深入，大學(xué)與工業(yè)發(fā)展關(guān)系日趨密切的時(shí)代，大學(xué)對(duì)工業(yè)發(fā)展的作用逐漸為人們所認(rèn)識(shí)。正因如此，德國大學(xué)模式才得以為各國大學(xué)接受，專業(yè)教育也成為越來越多的大學(xué)的人才培養(yǎng)模式。深受英國大學(xué)自由教育傳統(tǒng)影響的紐曼，此時(shí)仍試圖維護(hù)自由教育的傳統(tǒng)，排斥科學(xué)研究在大學(xué)中的地位，顯然是保守的，不適時(shí)宜的。但是，他所倡導(dǎo)的一些思想，如知識(shí)的普遍性和完整性，大學(xué)是探討普遍學(xué)問的場(chǎng)所，大學(xué)既應(yīng)重視知識(shí)的傳授又要重視智力的開發(fā)，以及通過積極思考來發(fā)展智力的觀點(diǎn)，都是正確的，甚至是永恒的。

紐曼的大學(xué)理念是在科研、社會(huì)服務(wù)等都是大學(xué)的職能。但在世界主要大學(xué)中，科研職能急劇膨脹，而教學(xué)卻日益不受重視，這使得人們不得不重視考慮大學(xué)為何而設(shè)、為誰而設(shè)的問題。如果大學(xué)不再重視教學(xué)，大學(xué)何以為大學(xué)?我們似乎又能從紐曼在一個(gè)半世紀(jì)以前的演講中感悟到些什么。再則，紐曼以及后來的赫欽斯對(duì)自由教育的維護(hù)與吶喊，并沒有保住自由教育在大學(xué)教育中的地位，專業(yè)教育日益成為在大學(xué)教育中占主導(dǎo)地位的模式，大學(xué)中出現(xiàn)了過度專業(yè)化或職業(yè)化的傾向，人文科學(xué)受到冷落，導(dǎo)致大學(xué)生素質(zhì)的缺憾和人文精神的滑坡，大學(xué)到底是培養(yǎng)通才而是培養(yǎng)專才?是培養(yǎng)人還是制造工具?紐曼的觀點(diǎn)似乎也可以給我們以某些啟示。

當(dāng)我們?cè)诖髮W(xué)的改革與發(fā)展過程中遇到越來越多的這樣或那樣的問題時(shí)，我們?cè)叫枰獙?duì)他的大學(xué)理念進(jìn)行深入的、客觀的研究，或許答案就在其中。

理想讀后感【篇7】

《小狗的理想》這本書是本童話故事，它不僅有許多可愛的小動(dòng)物，而且還傳達(dá)了關(guān)于理想的主題，有啟發(fā)性和寓意。這個(gè)故事是關(guān)于一只可愛的小狗的，它的名字是布魯諾。雖然它只是一只小狗，但是它有著很高的理想和追求。

在故事中，布魯諾一開始是一個(gè)快樂的小狗，但是當(dāng)它看到了自己崇拜的大狗貝利時(shí)，它認(rèn)為自己太小了，就感到沮喪和無助。然而，經(jīng)過了一番思考和接受其他小動(dòng)物的鼓勵(lì)，布魯諾意識(shí)到每個(gè)人都可以通過自己的努力和堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自己的理想。從此以后，它開始不斷地努力學(xué)習(xí)和鍛煉自己，最終達(dá)到了自己的目標(biāo)，成為了一只強(qiáng)壯且快樂的小狗。

這個(gè)故事給了我很多啟示，讓我意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想，并為實(shí)現(xiàn)這些理想而不斷努力。無論你是一只小狗還是一位人類，只要你有著堅(jiān)定的信念和決心，你就能夠克服任何困難，實(shí)現(xiàn)你想要的一切。就像布魯諾一樣，雖然它是一只小小的小狗，但它仍然能夠通過自己的努力和堅(jiān)持成為了一個(gè)強(qiáng)壯和快樂的小狗。正是這種對(duì)自己的信仰和對(duì)自己夢(mèng)想的執(zhí)著追求，讓我們每個(gè)人都能夠變得更好，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。

此外，故事還告訴我們，即使我們遇到了困難和挫折，也不應(yīng)該放棄自己的理想。就像小狗一樣，我們應(yīng)該接受挑戰(zhàn)并堅(jiān)持不懈，因?yàn)檫@些挑戰(zhàn)會(huì)讓我們成長(zhǎng)和變得更強(qiáng)大。只有通過不斷地面對(duì)挑戰(zhàn)和克服挫折，我們才能變得更加優(yōu)秀和出色。

總之，這個(gè)故事是一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持不懈追求夢(mèng)想的美妙童話故事。它不僅有可愛的小動(dòng)物，還有許多有啟發(fā)性的寓言和寓意。通過這個(gè)故事，我意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想，并為之努力奮斗。只有通過堅(jiān)持不懈的努力和不斷克服挑戰(zhàn)，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為一個(gè)優(yōu)秀和成功的人。

論愛讀后感(集合7篇)

怎樣寫出一篇好的作品呢？閱讀完作品后，每個(gè)人的感受都是不一樣的。如果要寫一篇讀后感，就不能泛泛而談，要有切實(shí)的內(nèi)容。關(guān)于“論愛讀后感”，小編準(zhǔn)備了許多有用的知識(shí)，而且我們還會(huì)陸續(xù)提供更多相關(guān)內(nèi)容！

論愛讀后感(篇1)

《愛彌兒》的主題思想是教育要遵循自然規(guī)律，要發(fā)展兒童的天性。這種說法真的很普通，一點(diǎn)也不時(shí)髦了。但是給我震撼的是，就是這么一個(gè)普普通通的道理，對(duì)于當(dāng)今五彩斑斕的、層出不窮的教育時(shí)尚理念來說，這么一個(gè)不起眼的主題思想，竟然需要盧梭這么一位偉大的教育家來以上、下卷和鴻篇巨著來論述、來證明。而且尤其讓我難過的是，從18世紀(jì)到現(xiàn)在的21世紀(jì)，整整3個(gè)世紀(jì)過去了，人們?cè)诮逃乱淮目捶?、做法上卻還是不斷地迷路，總是被許許多多、變化莫測(cè)的教育新論調(diào)給糊涂了心思，走錯(cuò)了方向。對(duì)照我們當(dāng)今的基礎(chǔ)教育，就是我們這些教育工作者，何嘗又不是迷途沒知返呢?摘選其中一些我們交錯(cuò)很遠(yuǎn)的事例，與我的同行一起“品茗修行”。

其一：真正的教育不在于口訓(xùn)而在于實(shí)行;我們一開始生活，我們就開始教育自己了;我們的教育是同我們的生命一起開始的。簡(jiǎn)短的三句話，只要我們誠實(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中我們的做法有時(shí)相距很遠(yuǎn)。作為教師，我們好像更多地在于說教，或者是頤指氣使型、或者是苦口婆心型，共同的心態(tài)是懷抱師道尊嚴(yán)居高臨下地說教，共同的特點(diǎn)是不以平等的身份去傾聽、去理解，而是以過來人的“睿智”指點(diǎn)，永遠(yuǎn)正確，但也永遠(yuǎn)隔靴搔癢。孩子們從理性上“認(rèn)定”教師是正確的代表，但是情感上就止不住地難過、痛苦，或者逃避。教育與孩子的生活息息相關(guān)，教育與學(xué)生的生命成長(zhǎng)相融與共。從這點(diǎn)看，我們就把教育的領(lǐng)域狹窄化了，我們教師更多地是關(guān)注學(xué)生在課堂三學(xué)什么知識(shí)，鍛煉什么能力，學(xué)生學(xué)會(huì)了沒有，能力得到了多少發(fā)展，盡管新課程在不斷地強(qiáng)調(diào)要注意過程與方法，要發(fā)展情感態(tài)度與價(jià)值觀，但是，在現(xiàn)實(shí)的教育實(shí)踐中卻少有土壤，或者說只有播種，少有耕耘。當(dāng)然，我也為我們老師叫屈，我們身上的責(zé)任好像越來越重，政治化、任務(wù)化、行政化的味道越來越濃，而所擁有的時(shí)間卻越來越少。我們的言行與思想好像在火車的軌道上，永遠(yuǎn)為伴前行，但也永遠(yuǎn)不能交叉融合。

其二：遵循自然，跟著她給你畫出的道路前進(jìn)，她在繼續(xù)不斷地鍛煉孩子;她用各種各樣的考驗(yàn)來來磨礪他們的性情;她叫他們從小就知道什么是煩惱和痛苦。說得多好啊，只要是生命，從出生起，自然就會(huì)用種種磨難來鍛煉意志，磨礪性情，強(qiáng)壯身體。但是我們智慧的人類好像過于聰明，總想以人類的力量來阻擋自然的力量。雖然我們懷抱愛的理由，例如孩子摔倒了立即去扶起，并深深地責(zé)備地面的過錯(cuò);例如孩子遭受失敗了，我們總是憂心地去安慰，甚至用禮品來安撫……許許多多的例證，從中雖然我們總是獲得了一時(shí)的溫馨，但是，縱觀宏觀與長(zhǎng)遠(yuǎn)，遭受教訓(xùn)的總是自作聰明的人們自己。所以，所有的父母和老師，需要放下形式的呵護(hù)與關(guān)愛，當(dāng)孩子們?cè)谧约鹤匀坏纳顮顟B(tài)中遇到痛苦和煩惱時(shí)，不要以為貼心關(guān)懷就是愛，有時(shí)“作壁上觀”，甚至“冷眼旁觀”才是真正的愛，因?yàn)橹挥羞@樣，才會(huì)讓孩子懂得自然的道理，才會(huì)學(xué)會(huì)遵循自然的意志，才會(huì)成為一位遵循自然規(guī)律行事的人。

其三：一個(gè)孩子被(老師)教了這樣和那樣之后，也就是說，在孩子腦中填入了一些他不明白的語言或?qū)λ粺o好處的事物之后，用他們培養(yǎng)的情緒把他的天性扼殺之后……由這位老師來發(fā)展他也以充分養(yǎng)成的人為的病原，教給他一切的知識(shí)，卻就是不教他認(rèn)識(shí)自己，不教他利用自己的長(zhǎng)處，不叫他如何生活和謀求自己的幸福。最后，但這個(gè)既是奴隸又是暴君的兒童，這個(gè)充滿學(xué)問但缺乏理性、身心都脆弱的兒童投入社會(huì)，暴露其愚昧、驕傲和種種惡習(xí)的時(shí)候，大家就對(duì)人類的苦痛和邪惡感到悲哀。在我們的課堂，依從教材出發(fā)，我們是不是好像在脫離學(xué)生的生活實(shí)際在以未來的名義教給孩子們現(xiàn)在并無好處也并無作用的知識(shí)?我們面對(duì)班級(jí)，我們是不是也因?yàn)樾枰嫦蛉w的理由而對(duì)學(xué)生的天性置之不理?看看現(xiàn)在的學(xué)生，準(zhǔn)確地說看看現(xiàn)在這些個(gè)個(gè)都是較重獨(dú)一無二的，至上重要的獨(dú)生子女寶貝，他們身上的暴君、脆弱、惟我獨(dú)尊的品性是不是的確常見呢?滿對(duì)生活中教育的現(xiàn)實(shí)，18世紀(jì)的盧梭早就在對(duì)教師吶喊了!

論愛讀后感(篇2)

這是一部講述一個(gè)叫拉比的年輕男子從邂逅他的愛人柯爾斯滕開始，到擦出愛情火花，走進(jìn)婚姻殿堂，遇到諸多問題，再到有了愛情結(jié)晶，淡化問題，然后像中國的許多家庭一樣，拉比出現(xiàn)了婚外戀情，開始厭倦自己妻子……妻子一次瘋狂的行為后丈夫迷途知返，重新找回愛的信任，感受愛的味道，回歸婚姻的故事。

故事的魅力就在于這是一對(duì)平凡的夫妻，這是一部簡(jiǎn)短的小說，卻充滿了煙火氣，讓人感受到普通人的柴米油鹽，同樣人物的心理變化也很讓人有共鳴，我會(huì)有“原來我和他一樣”感嘆與觸動(dòng)，與其說是愛的進(jìn)化論，不如說成是一個(gè)人愛情發(fā)展的幾個(gè)階段……

對(duì)于愛情和婚姻，我的感受是：愛情就是瘋狂的迷戀，傻傻的喜歡，不明所以的眷戀，拋開一切的癡迷！所以無比美好，記憶猶新，無年齡，無身份限制，是情感大于一切。而婚姻就是搭伙過日子，難得糊涂，感性與理性的平衡，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的棲息地，也是解決生理需求的載體，共同渡過風(fēng)雨的合作者，是理性大于一切！

……

據(jù)說，愛情的保鮮期只有18個(gè)月，想追求自我，想任性灑脫，就只談戀愛不結(jié)婚，隨時(shí)換玩伴，感受不同的血雨腥風(fēng)，風(fēng)花雪月！想要真愛就付出代價(jià)，容忍一個(gè)不完美人的一切行為，還要從他（她）身上發(fā)現(xiàn)美好，用阿Q精神說服自己不放棄，珍惜每一天。

婚姻的保鮮期更短，我認(rèn)為不超9個(gè)月，和愛情保鮮期相比，打五折[流汗]，能怎么辦呢？動(dòng)不動(dòng)就離婚？成本太大，精力有限！又影響且動(dòng)搖社會(huì)細(xì)胞的和諧穩(wěn)定！除了“忍”，別無他法。所有在婚姻中的人，時(shí)間越久，耐心越好！別問為什么，你自己步入婚姻后仔細(xì)琢磨。我佩服能夠相濡以沫或攜手一生白頭到老的人，因?yàn)閮蓚€(gè)人無論經(jīng)歷怎樣的風(fēng)雨，都有人陪伴。如果非要給婚姻加一個(gè)最具誘惑力的說辭，我認(rèn)為是陪伴！

每個(gè)人生來都是孤獨(dú)的。內(nèi)心世界又各不相同，有時(shí)我們自身都不能了解自己的想法，孤獨(dú)是人本身與生俱來的常態(tài)，而他人的陪伴一定程度上緩解或減輕孤獨(dú)感。人生雖短暫，卻是路漫漫！有心靈相通的人在身邊陪伴，是無比幸福的事情。

愿我們每個(gè)人在塵世中，多一份美好，少一分孤獨(dú)！我們荊棘前行，只為了更好的做自己！

論愛讀后感(篇3)

——讀盧梭的《愛彌兒——論教育》有感

盧梭是18實(shí)際法國近代資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)步思想家，他不僅在政治理論上給法國大革命做了先導(dǎo)，而且對(duì)近世宗教、社會(huì)、文化和教育的改革都做出了偉大的啟發(fā)和指導(dǎo)。就是這樣一位偉大的人物，在撰寫教育文獻(xiàn)時(shí)，卻是那樣的如履薄冰，他嘔心瀝血了20載，然后用整整3年時(shí)間撰寫，最后匯集為這本不朽的作品——《愛彌兒》。于是，他的這部《愛彌兒》與柏拉圖的《理想國》并駕齊驅(qū)，成為了古今中外歷世不敗的教育巨著，成為了人類教育歷史上最珍貴的遺產(chǎn)。

在翻開這本書籍之前，我以為這么一位偉大的人物撰寫的巨著應(yīng)該需要意志來啃，甚至還需要翻閱一些文獻(xiàn)來輔助才能讀得懂，不想，從第一頁起，從字里行間之中，我從始至終都好象是與一位睿智的、崇尚自然的，一位極其隨和而對(duì)待兒童生命的成長(zhǎng)又極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊晃焕险呓徽?，他是那么深情地講解、焦急地述說，猶如山巒疊翠的森林中潺潺流淌的清泉在浸潤(rùn)你的心田，給我這么一個(gè)在教育領(lǐng)域彳亍前行了近17載的教育工作者以深深的啟迪，也讓我教育的心境豁然開朗了很多，尤其是在當(dāng)今紛亂的教育迷障中更加返璞歸真。

《愛彌兒》的主題思想是教育要遵循自然規(guī)律，要發(fā)展兒童的天性。這種說法真的很普通，一點(diǎn)也不時(shí)髦了。但是給我震撼的是，就是這么一個(gè)普普通通的道理，對(duì)于當(dāng)今五彩斑斕的、層出不窮的教育時(shí)尚理念來說，這么一個(gè)不起眼的主題思想，竟然需要盧梭這么一位偉大的教育家來以上、下卷和鴻篇巨著來論述、來證明。而且尤其讓我難過的是，從18世紀(jì)到現(xiàn)在的21世紀(jì)，整整3個(gè)世紀(jì)過去了，人們?cè)诮逃乱淮目捶ā⒆龇ㄉ蠀s還是不斷地迷路，總是被許許多多、變化莫測(cè)的教育新論調(diào)給糊涂了心思，走錯(cuò)了方向。對(duì)照我們當(dāng)今的基礎(chǔ)教育，就是我們這些教育工作者，何嘗又不是迷途沒知返呢？摘選其中一些我們交錯(cuò)很遠(yuǎn)的事例，與我的同行一起“品茗修行”。

其一：真正的教育不在于口訓(xùn)而在于實(shí)行；我們一開始生活，我們就開始教育自己了；我們的教育是同我們的生命一起開始的。簡(jiǎn)短的三句話，只要我們誠實(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中我們的做法有時(shí)相距很遠(yuǎn)。作為教師，我們好像更多地在于說教，或者是頤指氣使型、或者是苦口婆心型，共同的心態(tài)是懷抱師道尊嚴(yán)居高臨下地說教，共同的特點(diǎn)是不以平等的身份去傾聽、去理解，而是以過來人的“睿智”指點(diǎn)，永遠(yuǎn)正確，但也永遠(yuǎn)隔靴搔癢。孩子們從理性上“認(rèn)定”教師是正確的代表，但是情感上就止不住地難過、痛苦，或者逃避。教育與孩子的生活息息相關(guān)，教育與學(xué)生的生命成長(zhǎng)相融與共。從這點(diǎn)看，我們就把教育的領(lǐng)域狹窄化了，我們教師更多地是關(guān)注學(xué)生在課堂三學(xué)什么知識(shí)，鍛煉什么能力，學(xué)生學(xué)會(huì)了沒有，能力得到了多少發(fā)展，盡管新課程在不斷地強(qiáng)調(diào)要注意過程與方法，要發(fā)展情感態(tài)度與價(jià)值觀，但是，在現(xiàn)實(shí)的教育實(shí)踐中卻少有土壤，或者說只有播種，少有耕耘。當(dāng)然，我也為我們老師叫屈，我們身上的責(zé)任好像越來越重，政治化、任務(wù)化、行政化的味道越來越濃，而所擁有的時(shí)間卻越來越少。我們的言行與思想好像在火車的軌道上，永遠(yuǎn)為伴前行，但也永遠(yuǎn)不能交叉融合。

其二：遵循自然，跟著她給你畫出的道路前進(jìn)，她在繼續(xù)不斷地鍛煉孩子；她用各種各樣的考驗(yàn)來來磨礪他們的性情；她叫他們從小就知道什么是煩惱和痛苦。說得多好啊，只要是生命，從出生起，自然就會(huì)用種種磨難來鍛煉意志，磨礪性情，強(qiáng)壯身體。但是我們智慧的人類好像過于聰明，總想以人類的力量來阻擋自然的力量。雖然我們懷抱愛的理由，例如孩子摔倒了立即去扶起，并深深地責(zé)備地面的過錯(cuò)；例如孩子遭受失敗了，我們總是憂心地去安慰，甚至用禮品來安撫……許許多多的例證，從中雖然我們總是獲得了一時(shí)的溫馨，但是，縱觀宏觀與長(zhǎng)遠(yuǎn)，遭受教訓(xùn)的總是自作聰明的人們自己。所以，所有的父母和老師，需要放下形式的呵護(hù)與關(guān)愛，當(dāng)孩子們?cè)谧约鹤匀坏纳顮顟B(tài)中遇到痛苦和煩惱時(shí)，不要以為貼心關(guān)懷就是愛，有時(shí)“作壁上觀”，甚至“冷眼旁觀”才是真正的愛，因?yàn)橹挥羞@樣，才會(huì)讓孩子懂得自然的道理，才會(huì)學(xué)會(huì)遵循自然的意志，才會(huì)成為一位遵循自然規(guī)律行事的人。

其三：……一個(gè)孩子被（老師）教了這樣和那樣之后，也就是說，在孩子腦中填入了一些他不明白的語言或?qū)λ粺o好處的事物之后，用他們培養(yǎng)的情緒把他的天性扼殺之后……由這位老師來發(fā)展他也以充分養(yǎng)成的人為的病原，教給他一切的知識(shí)，卻就是不教他認(rèn)識(shí)自己，不教他利用自己的長(zhǎng)處，不叫他如何生活和謀求自己的幸福。最后，但這個(gè)既是奴隸又是暴君的兒童，這個(gè)充滿學(xué)問但缺乏理性、身心都脆弱的兒童投入社會(huì)，暴露其愚昧、驕傲和種種惡習(xí)的時(shí)候，大家就對(duì)人類的苦痛和邪惡感到悲哀。在我們的課堂，依從教材出發(fā)，我們是不是好像在脫離學(xué)生的生活實(shí)際在以未來的名義教給孩子們現(xiàn)在并無好處也并無作用的知識(shí)？我們面對(duì)班級(jí)，我們是不是也因?yàn)樾枰嫦蛉w的理由而對(duì)學(xué)生的天性置之不理？看看現(xiàn)在的學(xué)生，準(zhǔn)確地說看看現(xiàn)在這些個(gè)個(gè)都是較重獨(dú)一無二的，至上重要的獨(dú)生子女寶貝，他們身上的暴君、脆弱、惟我獨(dú)尊的品性是不是的確常見呢？滿對(duì)生活中教育的現(xiàn)實(shí)，18世紀(jì)的盧梭早就在對(duì)教師吶喊了！

還有很多很多，例如“只要父母之間沒有親熱的感情，只要一家人的聚會(huì)不在使人感到生活的甜蜜，不良的道德就勢(shì)必來填補(bǔ)這些空缺了”。單親家庭的孩子往往就是問題兒童就是鐵證，因此為愛而寬容，為愛而甜蜜對(duì)于健康成長(zhǎng)的孩子是營養(yǎng)的必須。例如“只有一門學(xué)科是必須要教給孩子的，這門學(xué)科就是做人的天職，這門學(xué)科是一個(gè)整體，是不可分割的?！蔽覀兛傄詾榇笕藢?duì)孩子的成長(zhǎng)擔(dān)負(fù)一切責(zé)任，以為她的什么都需要成人來教，須不知只有做人的天職才是成人必須擔(dān)負(fù)的教育責(zé)任，其他都應(yīng)該遵循自然和孩子的天性，順勢(shì)理順。例如“從孩子開始對(duì)事物有辨別能力的時(shí)候起，就必須對(duì)我們給他的東西加以選擇”。我們父母和老師早已習(xí)慣以愛的名義來越俎代庖了，孩子們?cè)缫蚜?xí)慣了衣來伸手，飯來張口的接受，當(dāng)他一個(gè)人的時(shí)候，孩子們對(duì)自然就不再是親切和歡喜，而是陌生與恐懼，于是依賴性越來越強(qiáng)，生存能力越來越低，社會(huì)上也就越來越多長(zhǎng)大的孩子……其實(shí)教訓(xùn)很多，我們的迷惑也很多，或許我們思考的也不少，可是我們總是在十字路口彷徨?？纯唇逃?jīng)典名著吧，她讓我們頭腦清晰，心性清純，可以讓我們回歸教育自然，貼近教育的本真。

論愛讀后感(篇4)

《愛的進(jìn)化論》讀后感600字：

《愛的進(jìn)化論》是英倫才子阿蘭·德波頓撰寫的一本關(guān)于思考愛情、婚姻本質(zhì)的作品，這本書以一對(duì)男女為藍(lán)本，講述了他們從相遇，相知，戀愛，見家長(zhǎng)，結(jié)婚，生小孩，婚姻困惑期，婚外情到最后和解。作者通過這一系列絕大部分都會(huì)經(jīng)歷的過程中，把自己對(duì)婚姻的思考，愛情觀，還有人性都寫了出來。

初讀這本書，我感覺到了一種熟悉感，仔細(xì)回想，終于想起來與我之前讀的米蘭昆德拉的《生命不可承受之輕》很像，同樣是描述一對(duì)夫婦的情感線，同樣是有大段的剖析。其實(shí)故事情節(jié)并不夠吸引人，真正的看點(diǎn)是其中的情侶遇到的諸多問題，都能在我們自己身上找到影子。

愛情產(chǎn)生之初，總是分分鐘都妙不可言。童話故事里，結(jié)尾總是“王子與公主從此過上了幸福生活”，當(dāng)主角們克服了最初驚心動(dòng)魄的苦難終于在一起后，說書人都無一例外地為他們安排了模糊的美滿的結(jié)局。然后現(xiàn)實(shí)中，我們所有人都必然經(jīng)歷著激情褪去后的面面相覷。而這本書，正是要告訴我們，愛的本質(zhì)，與其說是一份激情熱忱，還不如說是一種需要學(xué)習(xí)的技能。那個(gè)所謂“合適的人”一定是經(jīng)過磨合，是愛情的結(jié)果，是成就，絕不是前提。

如今，受歡迎的社交平臺(tái)，自媒體都在鼓吹這樣的愛情，“你的男朋友能對(duì)你好到什么程度”，“不會(huì)給你挑口紅的男人不能要”等話題頻登熱榜，浪漫主義與消費(fèi)主義無縫銜接的愛情觀，正在慢慢侵蝕著我們的思想。

這本書的作者則提倡實(shí)用主義愛情觀，他指出種種浪漫主義理念對(duì)我們維持長(zhǎng)期戀愛關(guān)系的能力造成了毀滅性破壞。我相信每個(gè)人都能或多或少從這本書里找到啟迪，推薦給大家。

論愛讀后感(篇5)

《愛彌兒》是法國十八世紀(jì)著名的啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家、教育家盧梭的代表作，是他構(gòu)思xx年，然后用3年時(shí)間撰寫而成的教育哲理小說。在書中，盧梭尖銳地批判了腐朽的舊封建教育，并通過它所虛構(gòu)的兒童愛彌兒從出生到成人的教育過程系統(tǒng)地闡述了他的教育理論，如自然教育、教育分期理論等。

《愛彌兒》開篇即提出：出自教育之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了。這體現(xiàn)了盧梭的自然主義教育思想，他認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)自然人，也即具有高尚情操的人。盧梭強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童進(jìn)行教育是必須遵循自然的要求，順應(yīng)人的自然本性，使之成長(zhǎng)為懂得如何做人的自然人。在盧梭看來，忍受痛苦也是兒童應(yīng)該學(xué)習(xí)的一件事情。比如兒童摔倒了，即使她哭了也不要急急忙忙跑過去安撫他。盧梭認(rèn)為傷痛既然已經(jīng)發(fā)生了，兒童就必須忍受。在兒童年幼時(shí)學(xué)習(xí)勇敢的精神，他便會(huì)漸漸學(xué)到如何忍受更大的痛苦。否則，在他們長(zhǎng)大后面對(duì)痛苦時(shí)就沒有足夠的勇氣和經(jīng)驗(yàn)來對(duì)付。大自然希望兒童在成人之前就要像兒童的樣子，兒童有它特有的看法、想法和感情，其成長(zhǎng)和發(fā)展是一個(gè)自然的過程。因此在不同年齡階段應(yīng)實(shí)行不同的教育內(nèi)容和教育方法;拔苗助長(zhǎng)、操之過急只會(huì)適得其反。自然的教育必須保護(hù)兒童的天性，使其身心得到自由的發(fā)展，充分尊重他們的自由。

當(dāng)然，由于受時(shí)代和歷史的局限，盧梭在自然主義教育中不免出現(xiàn)主觀臆斷和過于極端的觀點(diǎn)，比如他認(rèn)為兒童在幼年時(shí)期應(yīng)該在鄉(xiāng)村的自然中進(jìn)行教育，應(yīng)該讀的惟一的書是《魯濱遜飄流記》，應(yīng)該學(xué)的工藝是木工;女子的教育應(yīng)該以賢妻良母為宗旨等等。但他在教育上的理論貢獻(xiàn)卻是不可磨滅的，我們要辯證地看待盧梭的教育理念，汲取其合理的成分并為我所用。

論愛讀后感(篇6)

剛開始讀《愛彌兒》這本書的時(shí)候，我一直有一種沖動(dòng)——恨不得把所有關(guān)于具體教育內(nèi)容的東西用筆劃出來。它所宣揚(yáng)的自然的教育是那么的符合自然的天性!可是越劃越覺得不對(duì)勁，讀完上卷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己越來越反駁他對(duì)愛彌兒的教育了。甚至于讀下卷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)盧梭一直在干預(yù)愛彌兒，而不是指引。

他選擇的教育對(duì)象我也有一些疑問：

他所教育的愛彌兒，不是針對(duì)所有的人，原因是“窮人是不需要受么教育的，他的環(huán)境的教育是強(qiáng)迫的，他不可能受其他的教育?！彼膶W(xué)生愛彌兒必須是來自于溫帶的土地富饒的地方，家里富有，但卻是個(gè)孤兒，而且只服從于“我”，誰也不能把他們分開。我搞不懂，他為什么一定要讓愛彌兒是個(gè)孤兒?父愛和母愛不是十分重要的么?如果不能有父母的話，他還不如去孤兒院領(lǐng)一個(gè)回來教呢!哪一個(gè)富人，或者哪一個(gè)人愿意讓自己的孩子只聽從別人的話呢?

他說愛彌兒就是一個(gè)普通人，他要教的也是一個(gè)普通的孩子。這樣人們才能比較他所教的孩子和社會(huì)上其他的方式教出來的`孩子有什么不同。在我看來，愛彌兒的普通也就是在一定意義上的普通。既然他教育的目的是培養(yǎng)一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)新人，他的教育必定會(huì)帶有一定的階級(jí)局限性。在此不必多說。

他主張教育的環(huán)境在鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)下清新的空氣、質(zhì)樸的人們、與大自然的親近……都是實(shí)施教育的有利條件，的確?？墒青l(xiāng)下也會(huì)有一些弊端，比如孤陋寡聞，但這和法國當(dāng)時(shí)城市的污穢和混亂相比要好得多。

論愛讀后感(篇7)

有一個(gè)文學(xué)家說過：“我熱愛生命，熱愛生命的真實(shí)和生命的偶然，以及瞬間即使的美?！边@句話正應(yīng)驗(yàn)在《熱愛生命》這篇文章上。讀了這篇文章后，我的心情就像起伏的波浪，久久不能平靜下來。

這篇文章主要講了一個(gè)美國西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨(dú)自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風(fēng)夾著雪花向他襲來，他已經(jīng)沒有一點(diǎn)食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。就在他的身體非常虛弱的時(shí)候，他遇到了一匹狼。他發(fā)現(xiàn)這匹病狼跟在他的身后，舔著他的血跡尾隨著他。就這樣，兩個(gè)瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對(duì)方。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼，最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。最終他獲救了，使生命放射出耀眼的光芒，表現(xiàn)了人對(duì)生命的酷愛如何幫一個(gè)人戰(zhàn)勝了死亡；盡管病餓交加，盡管是多么的筋疲力盡，但仍然徒手搏斗中把緊跟在后面的一只餓狼制服了，并且通過冰天雪地的荒野掙扎來到了一望無際的海邊，終于被一艘捕鯨船救起。這個(gè)悲慘的故事，生動(dòng)地展現(xiàn)了人類的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。即使遇到了多大的困難也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來。比起我來，我就像一棵枯樹，風(fēng)一吹就倒。。

有一次，我和劍劍哥哥去烏龜森林里玩。玩著玩著，突然我們迷路了，被困在一個(gè)四面環(huán)樹的陰森的地方。我坐在冰冷的地面上，“哇哇哇”地哭起來說：“我們找不到出口了，如果沒人救我們，我們會(huì)餓死、冷死的！”，眼睛頓時(shí)紅成一個(gè)小蘋果。劍劍哥哥沒有哭，他在一個(gè)樹樁上看來看去，終于吐出幾個(gè)令人高興的字：“我知道該怎樣走出這個(gè)‘迷宮’了！”我立刻站起來，抹抹眼淚不哭了。后來我才知道，劍劍哥哥其實(shí)是看樹樁上的年輪才知道出口的。拿我和這個(gè)淘金者相提并論，真是相差多少?。?/p>

讀了《熱愛生命》這篇文章，我才知道：一個(gè)人不管遇到多大的麻煩，多大的困難，都永遠(yuǎn)要堅(jiān)強(qiáng)，如果你不堅(jiān)強(qiáng)，那么你將永遠(yuǎn)不會(huì)逃出困難這個(gè)圈套。

雞蛋讀后感(集合7篇)

有關(guān)“雞蛋讀后感”的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您帶來的，我們希望本篇文章能為您帶來新的視角和啟示。書籍是年輕人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師，閱讀了作品后，我心中洶涌澎湃，感慨萬千。深入理解文章的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的中心思想，是寫好讀后感的基礎(chǔ)。

雞蛋讀后感(篇1)

今天，我讀了一個(gè)故事，名字叫做《畫雞蛋》。這個(gè)故事讓我懂得了學(xué)習(xí)要認(rèn)真、踏實(shí)，才能取得好成績(jī)。

《畫雞蛋》這個(gè)故事是十八世紀(jì)意大利著名畫家達(dá)芬奇小時(shí)侯學(xué)畫的故事。童年的達(dá)芬奇跟一位老畫家學(xué)畫畫。開始的時(shí)候，老畫家沒有教給他什么復(fù)雜的知識(shí)，只是要他成天畫雞蛋。一連十幾天都是這樣。于是，他有些不耐煩了。這是，老畫家才告訴他：反復(fù)畫蛋是為了讓他打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)細(xì)致觀察和準(zhǔn)確描繪的能力。達(dá)芬奇理解了老師讓他畫蛋的意義后，苦練基本功，后來終于成為了世界著名的大畫家。

讀了這個(gè)故事，我很受啟發(fā)。不管是學(xué)畫畫還是文化知識(shí)，都得像建高樓大廈必須打好地基一樣打好基礎(chǔ)才行。如果小時(shí)侯的達(dá)芬奇沒有按照老師的要求認(rèn)認(rèn)真真去畫雞蛋，苦練基本功的話，那么他就不會(huì)打下那么好的繪畫基礎(chǔ)，也許長(zhǎng)大后就不可能成為世界著名的畫家了。

達(dá)芬奇耐心畫雞蛋讓我明白，現(xiàn)在我學(xué)習(xí)的文化知識(shí)也是將來的基礎(chǔ)，只有踏踏實(shí)實(shí)去學(xué)，一點(diǎn)一滴地積累，才能打下扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)中，我一定要向達(dá)芬奇學(xué)習(xí)，再多一些耐心，多一些專心，爭(zhēng)取穩(wěn)步前進(jìn)。

雞蛋讀后感(篇2)

《雞蛋的勝利》通過一個(gè)男孩“我”的第一人稱視角，在回憶和聯(lián)想中講述自己和父母的生活事件。故事情節(jié)展開于我父親養(yǎng)雞發(fā)家失敗的經(jīng)歷。這時(shí)，事件的場(chǎng)景是鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村生活分成兩部分：父親婚前生活和婚后生活。父親本性天生樂觀、熱情，作為農(nóng)場(chǎng)工人，他的單身漢生活過得相當(dāng)滿足?！拔摇睂?duì)父親的婚前生活作了田園化的描述：父親有一匹自己的馬，星期六晚上進(jìn)城與其他農(nóng)工一起喝酒、娛樂。父親娶妻生子后，有文化的母親使他開始有了在社會(huì)中出人頭地的“志向”，而父親是發(fā)家手段是養(yǎng)雞，但是父親的努力與接踵而至的失敗總是和雞蛋聯(lián)系在一起。母雞、雞蛋、小雞的“可怕的循環(huán)”，尤其是小雞迷茫、災(zāi)難四伏、受制于“上帝的神秘目的”的掙扎中的生命歷程與父親的災(zāi)難性經(jīng)歷和“我”的內(nèi)心活動(dòng)相互交織、呼應(yīng)。事件的另一個(gè)場(chǎng)景轉(zhuǎn)換到城鎮(zhèn)生活。父親經(jīng)營飯館生意，而父親寄予厚望的畸形小雞標(biāo)本展示和雞蛋戲法恰恰又毀滅了父親的希望。事件場(chǎng)景從鄉(xiāng)村到城鎮(zhèn)的轉(zhuǎn)換強(qiáng)化了父親追尋成功而依然無法逃脫失敗的歷程。

故事情節(jié)圍繞與雞蛋有關(guān)的事件發(fā)展。故事始于“我”出生以前，這時(shí)的父親過著與雞蛋無關(guān)，也不想出人頭地的生活。對(duì)父親的往事，“我”并沒有親身體驗(yàn)，因而這段故事的來源可能是父母，而快樂的生活色彩或是“我”在聽到的故事中加以想象成分，或是父親對(duì)往事的情感流露。在這段描述中，一些情節(jié)的聯(lián)結(jié)是通過虛擬語態(tài)表達(dá)的。這段故事與其后部分形成對(duì)比?！拔摇钡耐昱c父母的鄉(xiāng)村生活以父親在發(fā)家夢(mèng)想的驅(qū)使下經(jīng)營養(yǎng)雞生意為情節(jié)，而結(jié)果是父親生意失敗，“我”則因?yàn)樵陴B(yǎng)雞場(chǎng)的生活而失去了幸福快樂的童年。故事的主要情節(jié)部分詳細(xì)講述的父親帶著他的“寶藏”——畸形小雞標(biāo)本—離開鄉(xiāng)下進(jìn)城，而最終再次失敗。

作為故事人物，父親、母親、“我”和喬。凱恩也圍繞雞蛋產(chǎn)生鮮明對(duì)比。父親、母親勤奮勞作。父親在母親的影響下變得雄心勃勃，但他總有一些不切實(shí)際的奇思怪想。他在實(shí)踐自己計(jì)劃時(shí)，“舞臺(tái)恐懼癥”使他無法進(jìn)入自己的角色，難怪在凱恩這樣的局外人看來，父親有些輕微的精神錯(cuò)亂，而不聽擺布的雞蛋使他的性格更具戲劇性。母親則是個(gè)鄉(xiāng)村教師，沉默寡言，眼神憂郁，對(duì)丈夫兒子出人頭地抱有無可救藥的期望。父親在與母親的共同生活和養(yǎng)雞經(jīng)歷使他變得習(xí)慣性沉默，沮喪。“我”的兒時(shí)記憶將父親頭上謝頂處想象成凱撒帶領(lǐng)羅馬軍團(tuán)前往未知世界奇觀的大道，而“我”夢(mèng)想通過這條大道尋找美麗而沒有雞蛋的生活。在遠(yuǎn)離養(yǎng)雞場(chǎng)的路上“我”走在車后，去發(fā)現(xiàn)世界奇觀，而走在車后面的母親則確保車上的東西不會(huì)掉下來。隨著故事的發(fā)展，不同的人物性格圍繞雞蛋事件逐步豐滿。

該短文文體簡(jiǎn)潔樸實(shí)，口語化，是安德森的典型風(fēng)格。

雞蛋讀后感(篇3)

這節(jié)課是閱讀課，老師指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)了《課外閱讀與訓(xùn)練》第六單元中的一篇文章，題目是《七個(gè)雞蛋》。文章講述了紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的一支紅軍隊(duì)伍，來到位于陜西與甘肅交界處的鳳縣城回民區(qū)馬家洞子村時(shí)，村民們開始是害怕得止不住心驚肉跳，拒紅軍戰(zhàn)士于門外，在暫住期間，紅軍戰(zhàn)士經(jīng)受住了馬老漢對(duì)他們的考驗(yàn)，以高尚的品格贏得了村民們的夸獎(jiǎng)的故事。

讀完文章，我被紅軍戰(zhàn)士高尚的品格深深地打動(dòng)了。在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，在長(zhǎng)征途中，紅軍戰(zhàn)士的食物極度缺乏，面對(duì)馬老漢故意放的十個(gè)雞蛋和母雞，他們不為所動(dòng)，在住的七天里，還把母雞生的七個(gè)蛋全部交給了馬老漢，就是因?yàn)檫@種高尚的品質(zhì)，嚴(yán)明的紀(jì)律，才贏得了鄉(xiāng)親們的夸獎(jiǎng)和擁護(hù)。也正因?yàn)橛辛巳嗣竦膿碜o(hù)，戰(zhàn)斗才能取得勝利。正如陳毅同志在《贛南游擊詞》里寫的一樣，人民是重生親父母，有了人民的支援，才會(huì)取得勝利。

讀了這篇文章，我更加感到了我們的不足，我們是學(xué)生，本應(yīng)當(dāng)自覺遵守紀(jì)律，但就是有許多同學(xué)沒有紀(jì)律性，沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的同學(xué)撿到別人的東西不能交公，甚至還有極個(gè)別同學(xué)悄悄拿別人的東西，與紅軍戰(zhàn)士相比，我們是多么渺小。

紅軍戰(zhàn)士的品質(zhì)值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。今后，我一定遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)祖國有用的人。

雞蛋讀后感(篇4)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：內(nèi)容豐富，每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得去慢慢品味，與手工相關(guān)的多種元素貫穿全書，插畫、文字、黏土、顏色、紙張、版式、小手作，還有你跟隨它一步步制作出來的布偶。同時(shí)也首次集中公布已經(jīng)深入人心的數(shù)件雞蛋花花作品靚照。即使你沒有時(shí)間去親自動(dòng)手做，也可以在閱讀中體會(huì)到一份對(duì)待生活的真誠。

雞蛋花花手工課讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：這本書已經(jīng)不僅僅是手工課了，還有手工背后的溫暖故事，雞蛋花花一直有在堅(jiān)持她的手工夢(mèng)想，多年來堅(jiān)持下來，就成功了。每一件手工作品都很經(jīng)典，大愛大愛，不能把每個(gè)手工作品都收藏完，那就收藏這本書吧?？戳藭蜁?huì)反省自己怎么那么笨呢，怎么不心靈手巧呢？好，現(xiàn)在學(xué)習(xí)還不算太晚吧，今兒個(gè)就去準(zhǔn)備材料和工具，看我明天變個(gè)小雞蛋花花出......

雞蛋花花手工課讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：從去年就期待花花的書出版，一直盼星星盼月亮終于在花花的淘寶店里搶到簽名版本的書，收到后真是欣喜，書的教程非常易懂，即使是初級(jí)的手工者也能一下子掌握，呵呵，雖然我已經(jīng)不是初級(jí)的了。不好意思一下～ 這本書里，其實(shí)我更喜歡花花寫的一些布偶小故事，感覺花花從布偶的后面跳到前面來和我們分享她和布偶之間的故事，很溫馨，很感人......

雞蛋讀后感(篇5)

也許你沒有出生在令人羨慕的家庭里，沒有令你自豪的容貌，你也僅僅是為了生活而不辭辛苦、永不生存的這樣一個(gè)小角色，這些因素都不重要，最重要的是你不享受生活帶給你的每一份感。

他們沒有很富足的家庭，由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)，失去了工作的只能依靠各種艱苦的工作來養(yǎng)家糊口，而媽媽則做著一份診所接待員的工作。雷夢(mèng)拉的從早到晚把裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，在工廠的冷藏庫做搬運(yùn)工的工作。零下30度的冷凍房，爸爸一待就是七八個(gè)鐘頭，眉毛凍得好像圣誕老人一樣結(jié)了冰，疲憊不堪的回到家里兩個(gè)女兒卻總是笑容滿滿平和慈善的。拿著微薄工資的媽媽一邊過著早八晚五的職業(yè)女性生活，一邊又要照顧兩個(gè)活潑可愛的女兒。繁忙的工作與低廉的薪水讓這個(gè)溫柔媽媽在晚餐是能端上桌的，卻只有最不起眼的牛舌配土豆。

即使生活中有種種的不如意種種困境但是爸爸媽媽也一直著夢(mèng)拉和翠西的。爸爸會(huì)在開學(xué)前用節(jié)省下來的一點(diǎn)點(diǎn)錢為雷夢(mèng)拉買一塊好看的粉紅橡皮擦，媽媽會(huì)在雷夢(mèng)拉生病的時(shí)候咬緊牙關(guān)帶她坐出租車。

“即使再糟糕，我們也要笑起來，高想起來”就是在這樣豁達(dá)與樂觀中，在貧困的包圍中依舊無所畏懼。雷夢(mèng)拉她堅(jiān)強(qiáng)的性格值得我們她的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)也感染著我們：她總是擔(dān)心爸爸會(huì)在工作的時(shí)候被關(guān)在冷庫里出不來，如果爸爸被活活凍死在里面怎么辦？他又是獨(dú)立有擔(dān)當(dāng)?shù)模核芟駛€(gè)大人一樣卷起衣袖為爸爸媽媽做出一桌熱騰騰的飯菜。盡管雞烤得有那么點(diǎn)干硬，玉米面包烤得也不夠松軟，可餐桌上的的卻像模像樣的被點(diǎn)起來，把爸爸媽媽的心被照得暖暖的。

“即使再糟糕，我們也要笑起來，高興起來。這是命令?！标幘d綿的星期天晚上爸爸抵制壓抑的帶著全家去吃漢堡。即使沒有對(duì)面老爺爺那份美味的牛排，可是爸爸媽媽對(duì)盤子里的薯?xiàng)l和蘋果派已經(jīng)滿足無比了，圍坐在薯?xiàng)l前的一家四口，展露著的面孔，他們相互支持相互包容，滿足的走過中每一個(gè)幸福和艱苦的日子。

困難的家境也好，生病也好在學(xué)校受到嘲笑也好，雷夢(mèng)拉那天真無邪的內(nèi)心的美麗的夢(mèng)在她的內(nèi)心盤旋。不畏懼一直著著幸福。

雞蛋讀后感(篇6)

不久前我讀了一篇文章，名叫《金雞蛋》。

這篇文章講述了在農(nóng)村里有一對(duì)夫婦，他們養(yǎng)了很多雞。后來，妻子撿了金雞蛋，妻子大叫把丈夫引了出來，丈夫一看真是金雞蛋，便拿去賣。其實(shí)那只是一個(gè)金色的雞蛋罷了，但大家沒見過這樣的東西，所以賣了個(gè)好價(jià)錢。此后，這只下金雞蛋的雞每天下一個(gè)金雞蛋，那對(duì)夫妻的生活漸漸富裕起來。但貪心的夫婦并不滿足，他們希望雞能下出更多金雞蛋。他們以為這只雞的肚子了有很多黃金，便把雞殺了，可是他們發(fā)現(xiàn)，這只雞的肚子和別的雞一樣。

這個(gè)故事告訴我們，太貪心是不會(huì)有好下場(chǎng)的，干出這樣的事只會(huì)導(dǎo)致自己失去一切。像這樣的夫妻我都不知道該說他們傻還是聰明。其實(shí)我認(rèn)為，如果殺了雞發(fā)現(xiàn)雞的肚子里真有很多黃金，那又怎么樣？它不可能保證他們一生榮華富貴，相反，如果他們不殺雞，讓雞每天都生一個(gè)金雞蛋，他們的生活照樣會(huì)富裕起來，何必去拿一生的財(cái)富換一時(shí)的錢財(cái)呢？

別被貪婪所迷惑，別再干這樣的傻事。

雞蛋讀后感(篇7)

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。我喜歡在書的海洋遨游，在書的世界里咬文嚼字。最近，我看了一篇名為雞蛋里的孝心的文章，它深深地吸引了我，使我受益匪淺，思緒萬千。

這篇文章主要寫了作者的爺爺為她煎了十年的雞蛋，一次重陽節(jié)，她為爺爺煎了一次蛋，爺爺很高興。它告訴我們:對(duì)自己付出的人，自己要懂得感恩，他們?yōu)榱宋覀?，無私地奉獻(xiàn)著自己的光和熱，在這個(gè)呼喚真情和孝心的社會(huì)，作為小輩的我們要的是家人的真情，給予家人的是自己的孝心！

再次有感情地把這篇文章讀一遍，我不禁心潮澎湃。人間的愛都是那么無私，不圖回報(bào)?，F(xiàn)在的孩子都是家里的＂皇帝＂，而大人們卻不由地成為＂奴仆＂，這是為什么呢？正是因?yàn)槊考規(guī)缀醵际仟?dú)生子女，所以大人們對(duì)他們的＂掌上明珠＂百依百順．只要他們一開口，大人們立即辦到，孩子們就過著衣來伸手，飯來張口的生活，使得孩子認(rèn)為大人們對(duì)他們無私奉獻(xiàn)是理所當(dāng)然的，享受得如此泰然自若，沒有絲毫愧疚之色．他們就更不懂得回報(bào)長(zhǎng)輩們了．平時(shí)，我都不理解父母對(duì)我的良苦用心．他們讓我學(xué)習(xí)洗衣服，學(xué)習(xí)做飯，我都勉強(qiáng)在做，但是心里總是覺得是在讓我吃苦．在學(xué)習(xí)上，媽媽還讓我多看課外書，做課外習(xí)題，我總是埋怨媽媽給我增添負(fù)擔(dān)．我呢也沒為父母盡一份孝心．看了這篇文章，我自愧不如，暗暗下定決心：以后，我要多為父母盡自己的孝心！

＂誰言寸草心，報(bào)得三春暉。同學(xué)們，讓我們?yōu)樽约旱募胰吮M一份孝心吧!在愛的付出與回報(bào)里，享受親情的醇厚，體驗(yàn)生命的意義!

規(guī)則小學(xué)作文7篇

作文是我們與人溝通的橋梁和語言的延伸，寫作可以讓我們更加深入地了解自己內(nèi)在的需求和渴望。如何把作文寫的清晰而有條理呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編花費(fèi)了大量的時(shí)間為您編輯出這篇“規(guī)則小學(xué)作文”的文章，感謝您的閱讀希望這篇文章能夠?qū)δ难芯亢蛯W(xué)習(xí)有所幫助！

規(guī)則小學(xué)作文 篇1

俗話說：”馬路如虎口?！苯陙?，因車禍而傷亡的頻次造成交通問題日趨很有問題，你曉得交通標(biāo)題會(huì)帶來甚么影響嗎?一是交通變亂殞命與受傷總數(shù)逐年增多，二是大少數(shù)的人每天為了”行”而懼怕。

為了防御以上的氣象繼續(xù)丑化，以是咱們要先理解交通事變是若何組成的?所謂交通事宜，是指在一段工夫所孕育發(fā)生的車禍意外等;而當(dāng)前最思空見貫的交通事情就是酒后駕車，那些酒后駕車的人，就為了逞耐久之快，而奪走了一條也曾是技倆年華的生命，造成他人家毀人亡的慘劇，值得嗎?于是若何高漲交通保險(xiǎn)的發(fā)作率，已成為人人珍愛的議題。

當(dāng)前，政府除了主動(dòng)宣導(dǎo)交通安全的觀念外，為了要讓我們確實(shí)恪守交通劃定，也提供不少詳細(xì)步履，首先籠統(tǒng)從教導(dǎo)、宣導(dǎo)、戲劇等蹊徑動(dòng)手：教誨可以或許由各級(jí)學(xué)校及社教機(jī)構(gòu)加強(qiáng)廣而告之，并或是由各種民眾流傳傳媒配合實(shí)施，戲劇方面可由校方人員配合演出，讓小朋友知道交通安然的重要性，這么一來我們的人們理應(yīng)就很熟悉交通安然劃定規(guī)矩了;其次請(qǐng)每一名駕駛?cè)硕寄芗铀倩蜃屝?，絕不克不及心存幸運(yùn)，因?yàn)榻煌ㄊ虑榈陌l(fā)作，但凡在不留心的狀況下孕育發(fā)生的，我們也要在過馬路時(shí)，把眼睛睜大，耳朵豎起來，才不易產(chǎn)生一些無庸要的意外。

交通保險(xiǎn)是需要駕駛員依順交通序次以及行人把穩(wěn)車輛，手腕讓大家”的出門，油膩安安的回家”也才干免去于”行”的畏懼。雖然天有不測(cè)風(fēng)云，但我們只需留心”馬路如虎口，行人放心走”，交通平安從你我做起，大家伎倆平安健康又歡騰。

規(guī)則小學(xué)作文 篇2

一：現(xiàn)在許多國人都非常注意自己在國外的言行,希望不要因?yàn)樽约貉哉勁e止的一點(diǎn)不妥而影響了中國的形象.在巴黎期間我時(shí)常遇到同樣來自祖國大陸的同胞,欣喜的是看到大部分國人在外面已經(jīng)開始象其他國家的人們一樣遵守秩序小聲說話不隨地吐痰亂丟垃圾了.但是有一點(diǎn)我們做的還不夠好的地方,雖然不過是一個(gè)小小的細(xì)節(jié),估計(jì)也一定時(shí)常令外人側(cè)目吧.

我自己就在畢加索美術(shù)館等地方丟過幾次人,現(xiàn)了幾回眼...

那天一早我便來到了位于塞納河左岸小巷深處的畢加索美術(shù)館.美術(shù)館內(nèi)禁止帶包,門廳一側(cè)設(shè)有專門存放衣服和包的柜臺(tái),我和其他游客一樣排隊(duì)存包.因?yàn)椴恢烂佬g(shù)館里能否拍照,我便琢磨著要不要把相機(jī)一并存起來.于是,就詢問負(fù)責(zé)存包的工作人員:先生,美術(shù)館里面可以拍照嗎?

負(fù)責(zé)存包的小伙子是個(gè)來自非洲的黑人移民.我問他美術(shù)館內(nèi)能否拍照的時(shí)候他正在忙著接待前面的客人.聽了我的問題,如果是在咱北京,服務(wù)員一定會(huì)一邊回答"可以"或者"不可以"而一邊麻利地照樣為前面的客人服務(wù).可這位小兄弟卻停下手里的活計(jì)轉(zhuǎn)過身來正而八經(jīng)地對(duì)我說:對(duì)不起,請(qǐng)先等我接待完你前面的這位女士再回答你好嗎?被他這么一批評(píng),我的臉上竟有一種發(fā)熱的感覺,于是,不由得地自我反省起來.

事實(shí)上他的一個(gè)"YES"或"NO"就足以使我滿意,且比他以上的回答來得更為簡(jiǎn)練,而我還可以事先把相機(jī)的問題處理好以節(jié)約時(shí)間,可他卻偏偏棄簡(jiǎn)從煩,定要一心一意且不受打擾地為前面那位客人服務(wù)好之后再來接待下一位顧客.從表面看起來他這樣做似乎很"拙",其實(shí)細(xì)琢磨一下卻又覺出他的道理來,他那樣做恰恰體現(xiàn)了對(duì)前面客人充分的尊重啊,同時(shí),不也有利于美術(shù)館這個(gè)特定的公共場(chǎng)所能夠保持一種安靜的氛圍嗎?試想,如果在場(chǎng)的游客都七嘴八舌地問這問那,美術(shù)館里豈不是亂成大車店了?

終于輪到我了,黑人小伙子忽閃著大大的眼睛專心地看著我微笑著,然后輕輕地說了聲:你好,輪到你了...問候之后又回答了我可否拍照的問題并小心地接過我的包,交給我一個(gè)存取牌,非常禮貌地看著我再次對(duì)我笑笑,然后才轉(zhuǎn)向下一位客人.在那一刻,所有排隊(duì)的人都在安靜地等待著,好象那半分鐘的時(shí)間只屬于我一個(gè)人似的,我體會(huì)到了一種"尊重"的感覺,簡(jiǎn)短的對(duì)話說起來也從從容容,全沒有了往常在國內(nèi)類似的場(chǎng)合一派嘈雜之中爭(zhēng)先恐后搶著提問或者回答的說話方式了.

在一家著名的大商店購物的時(shí)候我又犯下了相同的錯(cuò)誤.按照以往在國內(nèi)養(yǎng)成的習(xí)慣,我見到售貨員就隨口咨詢起要買的商品來.沒留神,原來人家正在接待另一個(gè)顧客.售貨員聽了我的問題沒有理我,只是用一種說不出的眼神瞟了我一眼.我馬上說了句:Sorry算是道歉,然后就耐心地等了起來...

回國的時(shí)候,在戴高樂機(jī)場(chǎng)我因?yàn)闀r(shí)間緊迫的"客觀原因"而又丟了一次人.那天距離停止辦理登機(jī)手續(xù)的時(shí)間已經(jīng)不到十分鐘了,我沖進(jìn)侯機(jī)大廳里竟然不辨東西.慌亂中跑到咨詢臺(tái)前詢問負(fù)責(zé)接待的老大姐哪邊是法航柜臺(tái),結(jié)果又被"教訓(xùn)"了一下,這回我急忙辯解說自己十分緊迫飛機(jī)馬上就要起飛了,結(jié)果人家依舊慢條斯理地說:你時(shí)間緊別人時(shí)間也緊--我雖然同意她所說的,但也實(shí)在是無奈,于是就立刻跑開去問打掃衛(wèi)生的清潔工人了.唉,其實(shí)她也只需要回答兩個(gè)字"這邊"或者"那邊"就行了,比她教訓(xùn)我的話不知道要節(jié)約多少呢.可人家就認(rèn)一個(gè)死理兒--先來后到,公平合理,這就是一種最簡(jiǎn)單最基本的規(guī)則!這個(gè)規(guī)則雖然有時(shí)候不免顯得有些刻板甚至不近人情,可正是基于對(duì)規(guī)則的敬畏與嚴(yán)格遵守,才讓別人的社會(huì)生活顯得那樣的協(xié)調(diào)而有序.

二： 有人問：學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么用？將來又不從事與數(shù)學(xué)有關(guān)的工作，無非只是為了應(yīng)付考試。我也曾問教過我近世代數(shù)的老師類似的問題，證明哥德巴赫猜想有什么用，這個(gè)猜想只要稍加解釋連初中生也能理解，老師說在證明這個(gè)猜想的過程中所用到的方法是極其寶貴的。難怪當(dāng)年陳景潤(rùn)為了證明這個(gè)猜想，其手稿竟有數(shù)麻袋，并離這個(gè)猜想的成功得證仍有一步之遙。

隨著自己教數(shù)學(xué)的教齡的增長(zhǎng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的有了更深的理解，數(shù)學(xué)學(xué)科不僅是學(xué)習(xí)其他學(xué)科所必備的基礎(chǔ)課程，更是對(duì)造就一個(gè)人的素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)規(guī)則，從小學(xué)到大學(xué)本科數(shù)學(xué)系的數(shù)學(xué)知識(shí)，無不是由規(guī)則堆砌而成，理解規(guī)則，了解規(guī)則的來龍去脈，乃至?xí)\(yùn)用規(guī)則去解決問題，就算是學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)。一個(gè)初中學(xué)生，若是學(xué)會(huì)了幾何論證的方法，便具備了律師的雛形，言必有據(jù)，大前提、小前提、結(jié)論絲絲入扣，也像一個(gè)刑事偵察，會(huì)抽絲剝繭般的分析案情；學(xué)會(huì)了解代數(shù)、三角等數(shù)學(xué)習(xí)題，便養(yǎng)成了遵守規(guī)則的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，并且嚴(yán)謹(jǐn)而不拘謹(jǐn)，在規(guī)則允許的前提下，盡量尋找到多快好省的解決問題的捷徑。

所以，人們?nèi)羰菍W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法運(yùn)用到自己所從事的工作中去，那么人的工作態(tài)度就會(huì)理性、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，選擇工作的方法就會(huì)合理得當(dāng)。如此這般，我們的“中國制造”何愁敵不過“德國制造”呢？然而現(xiàn)實(shí)是中國人往往敬畏權(quán)威，漠視規(guī)則或者信奉潛規(guī)則，結(jié)果不能令行禁止，以致各樣的法規(guī)形同虛設(shè)，各種的次序老也理不順。

讓我們的下一代好好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧，學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)就是學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則。只有遵守規(guī)則，人人才能享受自覺遵守規(guī)則之美，享受規(guī)則中的自由，在規(guī)則面前人人平等。敬畏所有正大光明的規(guī)則，就是尊重公平，懂得規(guī)矩，從而也造就了我們社會(huì)的文明之美。

二：有人問：學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么用？將來又不從事與數(shù)學(xué)有關(guān)的工作，無非只是為了應(yīng)付考試。我也曾問教過我近世代數(shù)的老師類似的問題，證明哥德巴赫猜想有什么用，這個(gè)猜想只要稍加解釋連初中生也能理解，老師說在證明這個(gè)猜想的過程中所用到的方法是極其寶貴的。難怪當(dāng)年陳景潤(rùn)為了證明這個(gè)猜想，其手稿竟有數(shù)麻袋，并離這個(gè)猜想的成功得證仍有一步之遙。

隨著自己教數(shù)學(xué)的教齡的增長(zhǎng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的有了更深的理解，數(shù)學(xué)學(xué)科不僅是學(xué)習(xí)其他學(xué)科所必備的基礎(chǔ)課程，更是對(duì)造就一個(gè)人的素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)規(guī)則，從小學(xué)到大學(xué)本科數(shù)學(xué)系的數(shù)學(xué)知識(shí)，無不是由規(guī)則堆砌而成，理解規(guī)則，了解規(guī)則的來龍去脈，乃至?xí)\(yùn)用規(guī)則去解決問題，就算是學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)。一個(gè)初中學(xué)生，若是學(xué)會(huì)了幾何論證的方法，便具備了律師的雛形，言必有據(jù)，大前提、小前提、結(jié)論絲絲入扣，也像一個(gè)刑事偵察，會(huì)抽絲剝繭般的分析案情；學(xué)會(huì)了解代數(shù)、三角等數(shù)學(xué)習(xí)題，便養(yǎng)成了遵守規(guī)則的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，并且嚴(yán)謹(jǐn)而不拘謹(jǐn)，在規(guī)則允許的前提下，盡量尋找到多快好省的解決問題的捷徑。

所以，人們?nèi)羰菍W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法運(yùn)用到自己所從事的工作中去，那么人的工作態(tài)度就會(huì)理性、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，選擇工作的方法就會(huì)合理得當(dāng)。如此這般，我們的“中國制造”何愁敵不過“德國制造”呢？然而現(xiàn)實(shí)是中國人往往敬畏權(quán)威，漠視規(guī)則或者信奉潛規(guī)則，結(jié)果不能令行禁止，以致各樣的法規(guī)形同虛設(shè)，各種的次序老也理不順。

讓我們的下一代好好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧，學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)就是學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則。只有遵守規(guī)則，人人才能享受自覺遵守規(guī)則之美，享受規(guī)則中的自由，在規(guī)則面前人人平等。敬畏所有正大光明的規(guī)則，就是尊重公平，懂得規(guī)矩，從而也造就了我們社會(huì)的文明之美。

二：有人問：學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么用？將來又不從事與數(shù)學(xué)有關(guān)的工作，無非只是為了應(yīng)付考試。我也曾問教過我近世代數(shù)的老師類似的問題，證明哥德巴赫猜想有什么用，這個(gè)猜想只要稍加解釋連初中生也能理解，老師說在證明這個(gè)猜想的過程中所用到的方法是極其寶貴的。難怪當(dāng)年陳景潤(rùn)為了證明這個(gè)猜想，其手稿竟有數(shù)麻袋，并離這個(gè)猜想的成功得證仍有一步之遙。

隨著自己教數(shù)學(xué)的教齡的增長(zhǎng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的有了更深的理解，數(shù)學(xué)學(xué)科不僅是學(xué)習(xí)其他學(xué)科所必備的基礎(chǔ)課程，更是對(duì)造就一個(gè)人的素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)規(guī)則，從小學(xué)到大學(xué)本科數(shù)學(xué)系的數(shù)學(xué)知識(shí)，無不是由規(guī)則堆砌而成，理解規(guī)則，了解規(guī)則的來龍去脈，乃至?xí)\(yùn)用規(guī)則去解決問題，就算是學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)。一個(gè)初中學(xué)生，若是學(xué)會(huì)了幾何論證的方法，便具備了律師的雛形，言必有據(jù)，大前提、小前提、結(jié)論絲絲入扣，也像一個(gè)刑事偵察，會(huì)抽絲剝繭般的分析案情；學(xué)會(huì)了解代數(shù)、三角等數(shù)學(xué)習(xí)題，便養(yǎng)成了遵守規(guī)則的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，并且嚴(yán)謹(jǐn)而不拘謹(jǐn)，在規(guī)則允許的前提下，盡量尋找到多快好省的解決問題的捷徑。

所以，人們?nèi)羰菍W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法運(yùn)用到自己所從事的工作中去，那么人的工作態(tài)度就會(huì)理性、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，選擇工作的方法就會(huì)合理得當(dāng)。如此這般，我們的“中國制造”何愁敵不過“德國制造”呢？然而現(xiàn)實(shí)是中國人往往敬畏權(quán)威，漠視規(guī)則或者信奉潛規(guī)則，結(jié)果不能令行禁止，以致各樣的法規(guī)形同虛設(shè)，各種的次序老也理不順。

讓我們的下一代好好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧，學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)就是學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則。只有遵守規(guī)則，人人才能享受自覺遵守規(guī)則之美，享受規(guī)則中的自由，在規(guī)則面前人人平等。敬畏所有正大光明的規(guī)則，就是尊重公平，懂得規(guī)矩，從而也造就了我們社會(huì)的文明之美。

有人問：學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么用？將來又不從事與數(shù)學(xué)有關(guān)的工作，無非只是為了應(yīng)付考試。我也曾問教過我近世代數(shù)的老師類似的問題，證明哥德巴赫猜想有什么用，這個(gè)猜想只要稍加解釋連初中生也能理解，老師說在證明這個(gè)猜想的過程中所用到的方法是極其寶貴的。難怪當(dāng)年陳景潤(rùn)為了證明這個(gè)猜想，其手稿竟有數(shù)麻袋，并離這個(gè)猜想的成功得證仍有一步之遙。

隨著自己教數(shù)學(xué)的教齡的增長(zhǎng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的有了更深的理解，數(shù)學(xué)學(xué)科不僅是學(xué)習(xí)其他學(xué)科所必備的基礎(chǔ)課程，更是對(duì)造就一個(gè)人的素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)規(guī)則，從小學(xué)到大學(xué)本科數(shù)學(xué)系的數(shù)學(xué)知識(shí)，無不是由規(guī)則堆砌而成，理解規(guī)則，了解規(guī)則的來龍去脈，乃至?xí)\(yùn)用規(guī)則去解決問題，就算是學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)。一個(gè)初中學(xué)生，若是學(xué)會(huì)了幾何論證的方法，便具備了律師的雛形，言必有據(jù)，大前提、小前提、結(jié)論絲絲入扣，也像一個(gè)刑事偵察，會(huì)抽絲剝繭般的分析案情；學(xué)會(huì)了解代數(shù)、三角等數(shù)學(xué)習(xí)題，便養(yǎng)成了遵守規(guī)則的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，并且嚴(yán)謹(jǐn)而不拘謹(jǐn)，在規(guī)則允許的前提下，盡量尋找到多快好省的解決問題的捷徑。

所以，人們?nèi)羰菍W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法運(yùn)用到自己所從事的工作中去，那么人的工作態(tài)度就會(huì)理性、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，選擇工作的方法就會(huì)合理得當(dāng)。如此這般，我們的“中國制造”何愁敵不過“德國制造”呢？然而現(xiàn)實(shí)是中國人往往敬畏權(quán)威，漠視規(guī)則或者信奉潛規(guī)則，結(jié)果不能令行禁止，以致各樣的法規(guī)形同虛設(shè)，各種的次序老也理不順。

讓我們的下一代好好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧，學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)就是學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則。只有遵守規(guī)則，人人才能享受自覺遵守規(guī)則之美，享受規(guī)則中的自由，在規(guī)則面前人人平等。敬畏所有正大光明的規(guī)則，就是尊重公平，懂得規(guī)矩，從而也造就了我們社會(huì)的文明之美?！皼]有規(guī)則，不成方圓?！边@樣的話每個(gè)人都應(yīng)該知道，規(guī)則其實(shí)是社會(huì)的總管家，如果沒有他，世界將是一片混亂；如果沒有他，會(huì)有多少人會(huì)因事故而喪命；如果沒有他，同學(xué)和老師還能夠像今天一樣遵守規(guī)則，教學(xué)活動(dòng)能有條不紊嗎？如果我們不遵守規(guī)則，那么世界還會(huì)如此的美麗嗎？

大家都應(yīng)該遵守交通規(guī)則，人與車各行其道才會(huì)安全有序，但有些人愛酒后駕車，只因一時(shí)貪杯，卻換來了家人的眼淚和自己的痛苦。還有些人愛開快車，又是綠燈只剩下2，3秒的時(shí)間就直沖過去，輕者倍罰款，重者有的出車禍，有的喪命，有的坐牢，如果不遵守交通規(guī)則，是多么可怕呀！

社會(huì)的中小學(xué)生也有規(guī)則，在學(xué)校見到老師要問好，課上，發(fā)言要舉手；課余，進(jìn)老師辦公室要喊報(bào)告，應(yīng)允許后再進(jìn)；大會(huì)發(fā)言要嚴(yán)肅，發(fā)言結(jié)束要鼓掌對(duì)到老，幼，婦，殘和軍人，行走讓路，乘車讓座，尊重幫助殘疾人……

同學(xué)相處也有規(guī)則，同學(xué)之間要互相尊重，一個(gè)不懂得尊重別人的人，也不會(huì)得到別人的尊重。在校園生活了，同學(xué)之間要相互尊重一個(gè)不懂尊重別人的人，也不會(huì)得到他人的尊重。在校園生活里，同學(xué)之間朝夕相處，友好氣氛，互愛的精神和和睦的關(guān)系，不但對(duì)學(xué)習(xí)十分重要，而且對(duì)每個(gè)人的人格成長(zhǎng)和心靈健康也十分重要。作文

玩游戲也需要規(guī)則，最重要的就是公平，如果玩藏貓貓抓住了某人，而他硬說沒有，讓別人重新開始的話，那這種游戲還算公平嗎？這種游戲玩起來是多么無聊??！

同學(xué)和老師也需要遵守規(guī)則，不能給老師取外號(hào)或直呼其名，古語說的好：“一日為師，終身為父母?！币簿褪钦f，老師如同自己的父母一樣，是必須無條件的尊敬的，請(qǐng)大家想一想：學(xué)上的每一點(diǎn)進(jìn)步，有哪一點(diǎn)不滲透著老師的點(diǎn)點(diǎn)心血呢？

我們生活在社會(huì)大家庭中，為了讓這個(gè)大家庭更加和諧美好，我們遵循規(guī)則，我們遵守法律，規(guī)則給我們上了人生中最重要的課，那是花多少錢也買不來的…{1}. “規(guī)則”是我們生活中一件常見的問題，什么叫規(guī)則呢？我也不知道，規(guī)則有好多好多樣：游戲規(guī)則，交通規(guī)則，教育規(guī)則等等，但我經(jīng)歷過一件關(guān)于規(guī)則的事，我講給你聽聽吧。{2} 有一次，我爸爸和我去游樂園玩，在路上，紅燈亮了，爸爸好像沒看見似的，直穿過去，我急忙阻止爸爸，說：“爸爸，你沒看見紅燈嗎？”爸爸聽了，毫不在意，對(duì)我說：“沒事的?！蔽衣犃?，火氣沖沖地說；“爸爸，你怎么這樣?。￡J紅燈是犯規(guī)的，難道，世界上發(fā)生血的教訓(xùn)很少嗎？”爸爸聽了，無語可言了。到了游樂園，我沒什么心思玩，只好回家了。{3} 回到家，我心神不安，愁眉苦臉，媽媽知道了，對(duì)我說：“怎么了？臉色這么難看??？”我說：“爸爸今天闖了紅燈，我感到很不安，所以，我.............”我還沒說完，被媽媽打斷了話：“我知道了，你不會(huì)想想辦法嗎？”我聽了，心里猶豫了一下，然后，說：“恩，我知道了?！庇谑?，我倒了一杯茶，捧著拿給了爸爸，爸爸看見了，連連說我是個(gè)乖孩子，趁著爸爸高興之際，問了爸爸一個(gè)問題：“爸爸，你喜歡我嗎？”“什么話啊，我怎么不會(huì)喜歡乖兒子呢??？”“那，如果有人對(duì)兒子的安全構(gòu)成威脅呢，你該怎么辦？”“我會(huì)揍他一頓?！薄澳悄阆茸嶙约喊桑　薄盀槭裁?？”“你今天闖了紅燈，不是對(duì)兒子的安全受到危險(xiǎn)嗎，還好意思說?！卑职致犃?，無言以對(duì)。{4} 過了幾個(gè)月，爸爸的行為深深打動(dòng)了我，他竟然不闖紅燈了..................... {5} 規(guī)則，是人類創(chuàng)造的，人類也應(yīng)該遵守規(guī)則。

謝謝欣賞。。。

規(guī)則小學(xué)作文 篇3

遵守交通規(guī)則這人人皆知，可偏偏有一部分人充耳不聞，視而不見。把遵守交通規(guī)則當(dāng)成兒戲，在我們的日常生活中就有不少人因?yàn)槌鲕嚨湺鴨适Я诵悦?，他們是平白無故出車禍的`嗎？不是的，是因?yàn)樗麄儧]有遵守交通規(guī)則而導(dǎo)致的。

在我們學(xué)校里老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)在路上不要并排騎自行車，可是有一部分同學(xué)就把老師的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，呼得一下早已拋到了九霄云外，后果，可想而知。同學(xué)們一定要記?。阂皇ё愠汕Ч藕蕖?/p>

我要告訴大家的是：生命是萬分之短暫，而且只有一次。所以，大家一定要加倍珍愛生命，更確切的說不熱愛生命，就會(huì)害己害人害社會(huì)……百害而無一利。不論你珍愛生命也好，不珍愛生命也罷，都應(yīng)有則改之，無則加勉。

常言道：冰凍三尺，非一日之寒，我想只要我們堅(jiān)持，只要我們努力，大家總有一天會(huì)豁然悔悟。

我堅(jiān)信：瘡痍滿目的“舊社會(huì)”將會(huì)一去不復(fù)返，而萬象更新的“新社會(huì)”正邁著矯健的步伐向我們21世紀(jì)的青少年走來。

規(guī)則小學(xué)作文 篇4

規(guī)則是我們生活中的好伙伴，如果沒有規(guī)則 ，生活中一切將會(huì)無法進(jìn)行。我們聽得最多的莫過于交通規(guī)則了，世界上有許多違反交通規(guī)則的人，他們就等于拿自己的生命當(dāng)兒戲，世界上幾乎每天都會(huì)發(fā)生交通事故，不但有人因此受傷，還有人因此喪命。

“紅燈停，綠燈行”。這句話大家可能都聽過，但是又有誰去想過它的意義呢？是的，讀過這句話，你們肯定覺得這句話很普通，但是如果不遵守的話，就會(huì)帶來災(zāi)禍。就在前不久鄭州就發(fā)生了一起車禍。一名男子醉酒駕車，他開著車來到了一個(gè)十字路口，十字路口的交通信號(hào)正好是紅燈，可是他還是不顧交通規(guī)則就沖了過去，正好碰上迎面而來的一輛汽車，可是那名男子還沒有發(fā)覺，又橫沖直闖的撞倒四個(gè)人，這時(shí)他才發(fā)覺?？墒且呀?jīng)晚了。

就這簡(jiǎn)單的一句話，不遵守也會(huì)有這么大的災(zāi)禍，這表明交通規(guī)則是很重要的，遵守了交通規(guī)則，就等于愛護(hù)了自己的生命。

規(guī)則小學(xué)作文 篇5

安全對(duì)于我們來說是非常重要的，無論在什么時(shí)候，都要注意安全。

一天，放學(xué)回家下車過馬路時(shí)，我低著頭，自顧自地走，快走到時(shí)，一輛電動(dòng)車剛好駛過，我的一只腳被電動(dòng)車輪胎絆倒了，下巴敲到地上。雖然不是很嚴(yán)重，但流了許多血，至今下巴還留有一道傷痕。

暑假里，我和弟弟、妹妹去大姨家玩。大姨正在家門口收木耳，我也去幫忙。我手里拿著木耳，經(jīng)過門板搭的路走到另一邊去，不料前面有一根繩子，我被勾倒了，就從兩米高的地方摔了下去，腳崴了。

前幾天，我走路時(shí)心不在焉的，一邊走一邊想事情，腳踩空了，又不小心從一米高的地方摔下去，結(jié)果把手給摔破了。

看，生活中，有這么多不小心，稍不留神，后果會(huì)不堪設(shè)想。

安全！安全！交通安全更要注意！

暑假里，我們參加了學(xué)校組織的小小交警夏令營活動(dòng)。交警大隊(duì)的曾民警給我們作了交通安全的知識(shí)講座，其中把交通死亡人數(shù)和戰(zhàn)爭(zhēng)死亡人數(shù)作了對(duì)比。我驚呆了，交通死亡人數(shù)居然比戰(zhàn)爭(zhēng)死亡人數(shù)多了好幾倍。近幾年，我們遂昌死于交通事故的就有幾百人。對(duì)于我們小學(xué)生來說，以下幾點(diǎn)更要注意：橫穿公路要走斑馬線，做到一停二看三通過；走路時(shí)要專心，靠右邊，走人行道，不在路上追逐玩耍；待車停穩(wěn)再按次序上下車，坐車時(shí)不將頭、手等身體部位伸出窗外，下車后過車尾走；不乘坐無牌無證超載車輛；未滿！”２周歲不能騎車上馬路等等。

為了我們平平安安地成長(zhǎng)，請(qǐng)遵守交通規(guī)則吧！

規(guī)則小學(xué)作文 篇6

遵守交通安全，是多么平凡的六個(gè)字??！但它時(shí)時(shí)刻刻是母親的叮嚀、是老師的苦口婆心、更是孼死者的痛苦和懺悔，是某些人生命的句號(hào)。遵守交通安全不是我們的談笑，是交警嚴(yán)肅的呵斥。

同學(xué)們，生命是寶貴的。人的一生就只有一次生命的機(jī)會(huì)，我們要愛惜自己的生命，而不是去鋪張自己的寶貴生命。假如想保護(hù)自己的生命就應(yīng)該遵守交通安全，要讓交通安全成為我們糊口中的一部門。在現(xiàn)實(shí)的糊口中，由于交通安全事故而死亡的人有太多太多了，而死于非交通安全事故的人也良多。難到他們不是死的太冤枉了嗎？我曾經(jīng)聽過這樣一條新聞：“20xx年2月7日12時(shí)許，姚某駕駛贛L12607號(hào)大型客車由貴溪市區(qū)沿貴西線往雙圳方向行駛，當(dāng)車行駛至文坊鎮(zhèn)虹橋村塔樹嶺路段右轉(zhuǎn)彎直線上坡26.2米處操縱不當(dāng)，致使車輛駛出公路左側(cè)道路，車輛翻騰至羅塘河內(nèi)，造成車上乘客3人死亡、2人重傷、其他21名乘客稍微傷及車輛受損的較大道路交通事故。

事故原因分析：姚某駕駛不符合技術(shù)尺度的大型越野客車，載客上路行駛，思惟麻木，遇情況采取措施不當(dāng)，未確保安全，其行為違背了《道路交通安全法》第二十一條“駕駛?cè)笋{駛機(jī)動(dòng)車上道路行駛前，應(yīng)當(dāng)對(duì)機(jī)動(dòng)車的安全技術(shù)機(jī)能進(jìn)行當(dāng)真檢查；不得駕駛安全舉措措施不全或者機(jī)件不符合技術(shù)尺度等具有安全隱患的機(jī)動(dòng)車”和第三十條“車輛、行人應(yīng)當(dāng)按照交通訊號(hào)通行；遇有交通警察現(xiàn)場(chǎng)指揮時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照交通警察的指揮通行；在沒有交通訊號(hào)的道路上，應(yīng)當(dāng)在確保安全、暢通的原則下通行”之劃定，是造本錢次事故的根本原因。

事故教訓(xùn)：本次事故中駕駛?cè)艘δ吵帧癆2”駕駛證駕駛大型客車，遇雨天駕駛大型客車，麻木大意，以致使慘劇的發(fā)生。駕駛員應(yīng)嚴(yán)格按照駕駛證的準(zhǔn)駕車型駕駛機(jī)動(dòng)車，更應(yīng)集中留意力駕駛機(jī)動(dòng)車，遇雨天駕駛員應(yīng)降低行駛速度，避免道路交通事故的發(fā)生。

上面一則交通事故讓我們知道了駕駛員應(yīng)嚴(yán)格按照駕駛證的準(zhǔn)駕車型駕駛機(jī)動(dòng)車，更應(yīng)集中留意力駕駛機(jī)動(dòng)車，遇雨天駕駛員應(yīng)降低行駛速度，避免道路交通事故的發(fā)生。那么我們就更應(yīng)該吧“遵守交通安全”六個(gè)字銘記心中，永遠(yuǎn)扎根在心中。讓世界人民都自覺遵守交通安全規(guī)則。

規(guī)則小學(xué)作文 篇7

紅燈停，綠燈行！交通犯規(guī)，是人人都要遵守的。然而，在我心里就有一條深深的“傷疤”！

記得一天傍晚，有一輪明月高高的掛在夜空，美麗極了！人們的臉上，更顯現(xiàn)出燦爛的笑容！當(dāng)時(shí)，我和爸爸欣喜若狂地回家。騎到一條馬路，爸爸“心動(dòng)”了，想闖紅燈！但卻被我厲聲反對(duì)，可過了一會(huì)兒，那紅燈慢得和蝸牛似的，怎么也消不了！此時(shí)此刻的我心急如焚。但聽見紅燈上的機(jī)器溫柔地說道：“現(xiàn)在是紅燈，請(qǐng)不要闖紅燈！”這時(shí)，我心里一直在安慰：綠燈下一秒就到……下面的時(shí)間真是度秒如年呀！終于，過了一分鐘左右，“金”光閃閃的綠燈出現(xiàn)了，我心里興奮不已！可是，“悲劇”總是發(fā)生在瞬間，當(dāng)我和爸爸沉迷在回家的興奮中時(shí)，一個(gè)龐然大物，嚇得我和爸爸的心怦怦直跳！我轉(zhuǎn)頭一看，一輛公共汽車停在了我的旁邊，當(dāng)我又看了旁邊的交通警燈時(shí)，明白了一切。原來：那輛公共汽車闖了紅燈，差一點(diǎn)就撞到了我們！

幸好爸爸的車技好，要不然后果可不開設(shè)想！親生經(jīng)歷的事總是那么的難忘，所以這件事一直讓我記憶猶新！所以大家可不能闖紅燈，又不然要手心放烙鐵——自作自受！

2023艾青讀后感(合集7篇)

以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的與您需求相關(guān)的信息：“艾青讀后感”，我一口氣讀完了作品這本書，總是忍不住回想書里的許多場(chǎng)景。?讀后感是將閱讀過程中體驗(yàn)和思考的收獲萃取成文字的方式，寫讀后感應(yīng)該要注意什么？有興趣的人不妨來康康或許會(huì)有驚喜！

艾青讀后感 篇1

艾青，原名蔣正涵，號(hào)海澄，中國現(xiàn)代詩人。他出生于浙江金華一個(gè)地主家庭，由“大堰河”收養(yǎng)長(zhǎng)大。

《艾青詩選》是他親自編寫的一部詩集。在閱讀完后，我發(fā)現(xiàn)這篇詩選集的主要意象是太陽和土地，這兩意象表達(dá)出艾青對(duì)祖國土地的熱愛、對(duì)底層人民的同情與贊美及對(duì)光明的歌頌，是一首獻(xiàn)給祖國人民的贊歌。

而《艾青詩選》主要分三個(gè)時(shí)期：解放前，解放后以及歸來后。

解放前，他的作品以深沉，激越，奔放來詛咒黑暗，謳歌光明。如“當(dāng)黎明穿上白衣的時(shí)候，田野是多么新鮮！”“微黃的燈光，正在電桿上顫栗著它的最后的時(shí)間”正如他說的“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)著片土地愛的深沉。”

而解放后他仍一如既往地歌唱人民，禮贊光明，思考人生“彷徨在田野上的人們，誰曾有過快活呢？”“那么高的在天的極頂，那么使我們?yōu)槟阗橘朐诘厣稀?/p>

歸來后，他思想更為渾厚，情感更為深沉“在絕望的海底多少作文年，在萬頃波濤中打滾，一身是玉石的盔甲，保護(hù)著最易受傷的生命，要不是偶然的海浪把我卷帶到沙灘上，我從來沒想到能看見這么美好的陽光?！?/p>

艾青的詩一直保持著“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學(xué)主張，表現(xiàn)著他永恒不變的主題：歌頌人民，歌頌光明，歌頌祖國。他是“土地的歌手”，作文是一個(gè)有著強(qiáng)烈的愛國情懷的詩人。是一個(gè)愿意為革命獻(xiàn)身的偉大詩人。通過他的詩，我們可以看到當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、祖國的悲痛、人民的凄苦、希望和光明的距離?！叭碎g沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天?！?/p>

“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”艾青的夢(mèng)，就是今天的我們的夢(mèng)！少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年雄于地球則國雄于地球。不幸比起幸福來，是更好的老師。時(shí)間順流而下，生活逆水行舟。誦讀經(jīng)典，傳承文化，弘揚(yáng)愛國精神，發(fā)奮學(xué)習(xí)，砥礪前行，為國之更“雄”而讀書！

我生活著，故我歌唱！

艾青讀后感 篇2

閱讀這本《艾青詩選》時(shí)還猜想，他的詩像毛澤東一樣豪邁?還是像徐志摩的一樣委婉?都無從得知。

艾青詩選讀后感【1】

今年暑假，我第一次和艾青同志“見面”。艾青的詩充滿語言的張力，人心的動(dòng)情?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。”

讀著《北方》，我再次體會(huì)到他那顆火熱的赤子之心?！皬娜獯祦淼纳衬L(fēng)/已卷去北方的生命的綠色/與時(shí)日的光輝/一片暗淡的灰黃/蒙上一層揭不的沙霧?！弊屛腋杏X仿佛已經(jīng)置身于蒼茫的北地，厚重的黃土給人一種濃烈的沉重感。

站在無垠的荒漠上。似乎望見肆虐的北風(fēng)，從遙遠(yuǎn)的塞外吹來，無情、冷漠地欺辱著北方無辜的生命。寒風(fēng)并沒有刺骨的冰冷，卻帶給生靈寒徹心扉的涼。

在艾青的詩中，山、河、村、破墻都在呻吟，哀嘆那個(gè)時(shí)代北方的戰(zhàn)爭(zhēng)。

那種從心底深處流露出的悲痛和對(duì)光明的渴望之熱切。艾青的筆尖像刺刀，剝開荒涼的外衣，帶我見到北方人民的不幸災(zāi)難，見到敵軍鐵騎踐踏下奄奄一息的、僅剩的北方民眾也看見他濃郁的愛國情。

結(jié)尾“我愛這悲哀的國土，古老的國土/這國土養(yǎng)育了為我所愛的/世上最艱苦/與最古老的種族”。這是艾青慣用的手法，結(jié)尾直抒胸臆，讓詩在頂峰中謝幕，產(chǎn)生言已盡而意未絕之感，使余音裊裊，三日不絕于耳也。也讓讀者體會(huì)《北方》中的北方，未知的遠(yuǎn)方中定會(huì)出現(xiàn)希望的曙光。

艾青身為中國現(xiàn)代文學(xué)家、詩人出生在新中國前，在戰(zhàn)火紛飛的年代，度過他的熱血青春，這使他比常人對(duì)千瘡百孔的國家感到更加憤怒，惆悵和悲痛，他所寫下的“中國，我的在沒有燈光的晚上/所寫的無力的詩句/能給他些許的溫暖么/“詩句影映了這種心理，也正是這種心里為詩歌開辟新的時(shí)代。

《向太陽》用磅礴的氣勢(shì)表現(xiàn)中華民族所煥發(fā)出的振奮精神英雄氣概。也貫穿著艾青對(duì)中國新的希望。

艾青詩選讀后感【2】

艾青是一位偉大的詩人。他的詩總是受到我們孩子們的稱贊，因?yàn)榘嗟脑娭刑N(yùn)含著豐富的人生哲學(xué)。

《失去的歲月》其中有一句寫的很有道理：“失去的歲月甚至不知道丟失在什么地方——有的零零星星地消失的，有的丟失了十年二十年，有的丟失在喧鬧的城市，有的丟失在遙遠(yuǎn)的荒原?！?/p>

是啊，過去的歲月都不知道丟失在了**，我的時(shí)間都丟失在了**中，本可以好好的學(xué)習(xí)，我卻在那里**，別人的時(shí)間安排很充實(shí)，還覺得時(shí)間不夠，而我卻在那里浪費(fèi)時(shí)間。

魯迅有句名言：浪費(fèi)時(shí)間是一種慢性自殺。我浪費(fèi)了多少時(shí)間？我本來可以做今天的工作，但我不得不推遲到明天甚至更晚。

“有的是人潮洶涌的車站，有的是冷冷清清的小油燈下面;丟失了的不像是紙片，可以撿起來，倒更像是一碗水潑到地面被曬干了，看不到一點(diǎn)影子;時(shí)間是流動(dòng)的液體——用篩子，用網(wǎng)，都打撈不起;時(shí)間不可能是固體，即使過了幾萬年也能在巖層中找見。時(shí)間也像是氣體，像急馳的列車頭上冒出的煙!”

時(shí)間是一種看不見、摸不著的一種東西，一瞬間就擦肩而過，流逝的時(shí)間不能像一塊固體一樣，即便過了幾萬年或幾千萬年，你都可以在地下找到它，時(shí)間有如陌生人，擦肩而過，你可能見過它，卻想不起來到底在**見過，有可能是某一個(gè)城市，也有可能在夢(mèng)中。

時(shí)間過去了，不能再回來了，所以我要珍惜時(shí)間，讓每一天都充實(shí)起來，今天的事情就是做今天。

艾青詩選讀后感【3】

《艾青詩選》是艾青的詩歌選集，其中的詩歌是艾青經(jīng)歷了“五四”運(yùn)動(dòng)，才寫出來的。從詩歌風(fēng)格上可以看出，艾青先生解放前激情奔放，進(jìn)取進(jìn)取，反對(duì)黑暗，崇尚光明；建國后，他一直崇尚人民，崇尚光明。

在“五四”戰(zhàn)斗之前，艾青寫出來的詩歌一般是描寫太陽、火炬、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗與恐怖的病恨以及對(duì)黎明，光明希望的向往與追求。而在建國后艾青的詩還在歌頌人民的勞動(dòng)內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。

從艾青的愛國精神來看，我認(rèn)為當(dāng)時(shí)中國有很多愛國主義者

徐悲鴻出生在一個(gè)貧窮的家庭。從小學(xué)畫畫開始，徐悲鴻于1919年赴巴黎深造，當(dāng)時(shí)中國的后進(jìn)生受到欺負(fù)。后來，徐悲鴻忍無可忍地學(xué)習(xí)，為國家爭(zhēng)光。

1924年徐悲鴻引起轟動(dòng)，震驚了整個(gè)藝術(shù)界。

魯迅從青年起就立下了“我以我血薦軒轅”的宏偉志向，這證明了有志不在年高，他自覺地把自己的一切獻(xiàn)給解放事業(yè)。

“橫眉冷對(duì)千夫指，俯著甘為孺子中”為傳頌的名句。吃的是草，擠出來的是奶。魯迅逝世后，全國人民給他獻(xiàn)上了“民族魂”的大旗，這正是人民對(duì)他中肯貼切的評(píng)價(jià)。

這是魯迅和徐悲鴻的愛國主義，我們可以從他們的品質(zhì)中學(xué)習(xí)：青年智慧，然后是民族智慧。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。

一個(gè)國家的希望全在我們少年的身上。因此，學(xué)生們要努力學(xué)習(xí)，把祖國建設(shè)得更加美好，使一個(gè)富強(qiáng)民主文明的中國永遠(yuǎn)屹立在世界強(qiáng)國的森林中。

艾青詩選讀后感【4】

《艾青詩選》這本書的封面，有著一副圖：干旱的土地，一眼望去沒有一點(diǎn)綠色，枯黃的樹，生長(zhǎng)雜亂的枝干，我知道當(dāng)時(shí)的人們過的很辛苦，糟糕。

打開書，一股書的味道撲面而來，把我?guī)нM(jìn)了書的世界。

這本書讓我印象最深的就是，《我愛這土地》。這首詩創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期。當(dāng)時(shí)的人們生活在水深火熱的世界里，在絕望中無力的嘶喊著，想為國家做點(diǎn)什么，卻無能為力。而作者也是如此。

這篇詩的開頭作者將自己比作一只鳥。鳥在這個(gè)生態(tài)環(huán)境中是渺小的，短暫的。鳥是辛勤的，它從出生的那一天起，它的使命就是得學(xué)會(huì)飛翔，圍繞著這祖國飛翔，直到它死去的那一刻也要為祖國歌唱。

但是，當(dāng)國家處于危險(xiǎn)之中時(shí)，也應(yīng)該盡力為祖國歌唱。嘶啞的喉嚨，讓我們看到了一只飽受折磨的鳥，顯然它已經(jīng)唱不出優(yōu)美的歌聲，可是它仍在歌唱著，這是它用生命發(fā)出來聲音，抒發(fā)了對(duì)土地義無反顧的執(zhí)著和不放棄。

在此基礎(chǔ)上，詩中進(jìn)一步描寫了鳥兒的歌唱：陸地、河流、風(fēng)、黎明。它們都是遭受暴風(fēng)雨的打擊，悲憤滿懷和奮力抗擊的形象，與下文鳥兒連羽毛也腐爛在土地里面。

這只鳥兒在歌唱土地，河流，風(fēng)，黎明時(shí)，將自己也與著土地融為一體，投身懷抱之中。它表達(dá)了詩人對(duì)土地的依戀和為祖國犧牲生命的意愿。

這被暴風(fēng)雨所擊打著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明，這看似是排比，其實(shí)暴風(fēng)雨所擊打，無休止吹刮著，悲憤的河流這些告訴我們，當(dāng)時(shí)艾青所魂?duì)繅?mèng)縈的他熱愛的土地，正遭受著打擊，滿是傷痕累累。

河流風(fēng)，象征著中國人民不屈不撓的精神;悲憤激怒，表現(xiàn)出人民對(duì)侵略中國的暴行表示憤怒，和意志昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗精神;黎明，象征著充滿生機(jī)和希望的解放區(qū)，無比溫柔表達(dá)了人民對(duì)那里的向往。

最后一節(jié)很直接的表達(dá)了對(duì)祖國的熱愛?！吧睢边@個(gè)詞可能仍然不能表達(dá)艾青對(duì)這塊土地的感情。緊接著的省略似乎有著無盡的情感涌動(dòng)，讓讀者沉浸其中，回味無窮。在問答中，這首詩將詩歌的情感推向了高潮，表達(dá)了對(duì)祖國最真摯的愛。

艾青把個(gè)人的悲歡離合融入時(shí)代，反映了自己民族和人民的苦難和命運(yùn)。艾青對(duì)祖國的熱愛，我們看在眼里，佩服在心里！艾青的精神，值得我們學(xué)習(xí)！

艾青詩選讀后感【5】

讀了艾青的詩，我獲得了生活和奮斗的堅(jiān)韌。20多年的教育生涯，培養(yǎng)了我朝氣蓬勃、求實(shí)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，養(yǎng)成了我遇事不含糊、不拖沓的工作習(xí)慣，養(yǎng)成了我不唯書為本、不唯新、不唯真、不唯實(shí)的工作態(tài)度。紅了櫻桃，綠了芭蕉!

曾經(jīng)作為一名菜鳥的我站在這里，心里誠惶誠恐。

記得我曾經(jīng)說過我要把自己從一個(gè)小女人變成女漢子，經(jīng)過這兩個(gè)月的努力，蛻變，今天的我終于華麗轉(zhuǎn)身!我一直在心里默默祈禱，來點(diǎn)風(fēng)，來點(diǎn)雨，讓我生根發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵參天大樹!沒有最好，只有更好，若心中種花，日子便會(huì)生香，踏實(shí)肯干，認(rèn)真做好每一件事，就會(huì)讓名著這朵花嬌艷盛開，也為自己的人生增添一道靚麗的風(fēng)景線!

讀著艾青的詩，我對(duì)精神家園充滿了憧憬，我堅(jiān)信前進(jìn)。早上5點(diǎn)起來上早自習(xí)，天下著不大不小的雨，外面冷嗖嗖的，漆黑一片，一個(gè)人走在冷風(fēng)中，不禁悲從心起，眼淚掉下來!自己其實(shí)是個(gè)很缺乏安全感的人，當(dāng)一個(gè)人在家的時(shí)候，睡覺總不踏實(shí)，常常半夜2，3點(diǎn)醒來。

細(xì)數(shù)人生歷程，感覺還是很幸福的，小時(shí)候在家爸媽溫和慈愛，對(duì)我疼愛有加，嫁人后老公高大帥氣，女兒乖巧懂事，并且唯我是瞻。無論別人多么飛黃騰達(dá)位高權(quán)重，我并不羨慕，更不會(huì)嫉妒，我只會(huì)祝福，祝福他們?cè)斤w越高，前程似錦。人各有志，在人生的每個(gè)階段，人的追求和心態(tài)也會(huì)發(fā)生一定的變化。

我拾起筆，我的心瞬間清靜如水，澄明透徹，內(nèi)心奔騰著快樂的水花，那種發(fā)自心底的喜悅噴薄而出，無法抵擋。

讀艾青詩選，我體悟到純真細(xì)膩的情感，感受到淳淳師生情義。帶了六年的畢業(yè)班，自從選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我就已經(jīng)把你們當(dāng)成了戀人 !

你們虐我千百遍，我把你們當(dāng)初戀!不必懷疑我對(duì)你們的真情，雖然，我對(duì)你們從不百依百順，你們犯錯(cuò)了我會(huì)批評(píng)，你們?nèi)涡粤宋視?huì)發(fā)火，但那是愛之深責(zé)之切，在我的內(nèi)心，只有一個(gè)愿望:就是希望你們?cè)谌松母?jìng)爭(zhēng)中會(huì)贏!

愛是一種單向的付出，不用想是否能得到回應(yīng)，既然上天安排了我們師生的緣分，我就用自己最大的力量，送你一程，我愿意你飛得更高，走得更遠(yuǎn)，超過我的曾經(jīng)!其實(shí)老師和學(xué)生之間，同樣是一場(chǎng)目送，我會(huì)默默地站成你們身后擎天的大樹，祝福你毅然遠(yuǎn)行的背影!

讀艾青詩選，喚醒了沉睡的心靈，引領(lǐng)了迷惘的靈魂。一本好書，就是一個(gè)嶄新的世界，就像用吸管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。

艾青讀后感 篇3

付吾輩之韶華，耀吾輩之中華。題記

那天的顏色，是夢(mèng)一般的青，青的天的上面，浮起白的云片了，追蹤那片云，她沒能看見我的影子。艾青的詩充滿滄桑，但讀起來卻又讓人感慨不已。歲月是記錄時(shí)代的節(jié)拍，而艾青的詩，記錄著他的所見所想。彈指之間，將詩歌融入生活，將情感流露于詩。

艾青的詩，總能讓我想起先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的偉大情懷，他用憐憫的心，愛著天下每一個(gè)遭受不平等的老百姓，他的悲傷與痛苦，從來不是出于自己，也更不是為了自己的名利。國破山河在，城春草木深。誰都不愿意看到古老的民族幾千年來，屬于自己的土地，在敵人的炮火下奄奄一息，即使這樣，面對(duì)苦難艱辛的現(xiàn)實(shí)，而等待的結(jié)果，只有逃避現(xiàn)實(shí)的軟弱無能。所以艾青挑起了重?fù)?dān)，挑起了關(guān)系祖國大好河山的責(zé)任，樸實(shí)的文字，流淌著悲天憫人的大我情懷。

所謂夢(mèng)想，是人民幸福，國家富強(qiáng)。有人說，百無一用是書生，因?yàn)樵趧?dòng)亂的年代里，需要的不是一支筆書寫千秋，而需要的是武士的一身武裝，是馬革裹尸，想想的確如此，可盡管如此，在那個(gè)人心不穩(wěn)的時(shí)代里，即使有了武力、人力，可我們的心不在一起、夢(mèng)想不一致，結(jié)果一定是不完美的。所以真正吹起這場(chǎng)硝煙號(hào)角的是艾青手上的一支筆，他的文采顯現(xiàn)了書生與武士擁有一種共同的夢(mèng)想，并為此而奮斗!艾青的詩中，常?？梢钥吹嚼杳魈柣鸢眩@些不難看出它們明顯的象征意義，這是艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨，對(duì)祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸而痛心，對(duì)光明的向往和渴求藏在字里行間。他以自己的方式和人民緊密相連，艾青從古體詩的冗雜中跳脫出來，自己獨(dú)特的文筆，讓表達(dá)的情感尤為真摯，直擊人心。

從憂郁與悲哀的籠罩《大堰河我的保姆》，到希望與理想的追求《北方》，再到爭(zhēng)取勝利的美好愿望《我愛這土地》。都表達(dá)了自己對(duì)勞苦大眾痛苦生活的同情，對(duì)光明和希望的向往與追求和對(duì)祖國的熱愛。雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀詩人通過一幅畫面，逼真地再現(xiàn)了殘暴的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，使中國人民蒙受苦難。讓我看到了艱辛歲月中掙扎的農(nóng)民，中國的苦難與艱辛，像這夜的雪一樣，那么廣闊而又漫長(zhǎng)!這很難讓人想象，倘若自己身處于這個(gè)環(huán)境，會(huì)是什么樣?我想我只會(huì)哭泣，無力抵抗，因?yàn)槲液ε?現(xiàn)在身處于新時(shí)代的我，我感到十分悲痛，為這個(gè)在風(fēng)雨中飄搖的民族而悲痛、為這個(gè)遍體鱗傷，還依然挺立的國家而悲痛!雪中的中國在顫抖、在嗚咽、在等待一個(gè)遲來的黎明。

終于，一首《希望》讓我感受到濃濃的喜悅氣氛，它仿佛在向全世界宣告所有的痛苦與災(zāi)難都將成為歷史的篇章，都過去了;光明和充滿希望的未來，在向我們招手!我們一定能見光明的未來，因?yàn)槲覀儞碛辛讼Ｍ?她永遠(yuǎn)陪伴你，一直到你終止呼吸。所以無論遇到什么情況，我們都不能失去心中的希望，只要我們擁有了希望，前進(jìn)的路一定會(huì)在我們的腳下延伸!

時(shí)代在變，年輕的面孔也在變，但愛國的追求進(jìn)步的目標(biāo)永遠(yuǎn)不變，紅色基因的底色永遠(yuǎn)不變，始終奮進(jìn)在時(shí)代前列的精神永遠(yuǎn)不變!所謂夢(mèng)想，是拼搏奮斗而來的，過于復(fù)雜的問題，作為學(xué)生的我們，不應(yīng)該是我們?nèi)ニ伎?，因?yàn)檫@對(duì)于我們來說，太過于復(fù)雜?，F(xiàn)在的我們，最主要的任務(wù)就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，為自己的未來做好準(zhǔn)備，讓自己不后悔，然后在不久的將來成為真正的國之棟梁!一個(gè)人知道自己的想要什么并為之付出行動(dòng)的時(shí)候，他就不會(huì)被這個(gè)世界改變，而是去改變這個(gè)世界!

假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。

為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覑圻@土地愛得深沉

艾青讀后感 篇4

讀了《艾青詩選》，它讓我知道，我所生活的是什么樣的土地。

艾青以他飽含熱忱的心，澆筑贊美的詩篇，那是希望，是樸素的光，它照在荒蕪的土地上，淌出清泉，生出花木。在這土地上，曾經(jīng)有貧苦而勤奮的中國農(nóng)民，有留著鮮血卻永不屈服的中國戰(zhàn)士，也有獰笑后倉皇而逃的侵略者。它曾被戰(zhàn)火襲擾，收拾著殘破的春光。雪曾落在它的身后，它卻最終盼到了黎明。

如今在這飽含熱淚的土地上，爆發(fā)了一場(chǎng)無聲的戰(zhàn)役。新冠病毒，讓這多災(zāi)多難的土地又一次面對(duì)災(zāi)難的威脅。像數(shù)十年前一樣，有人站了出來，沖入抗疫的第一線。鐘南山、李蘭娟、陳薇、張伯禮……在危難關(guān)頭，他們振臂一呼、挺身而出，于是千千萬萬個(gè)英雄云涌并起。一封封請(qǐng)戰(zhàn)書上銘刻著一個(gè)個(gè)英勇的名字。他們不畏犧牲，在病魔肆虐的中國的土地上，夜以繼日地工作著，用信念搭建血肉長(zhǎng)城，一次又一次擊退死神的魔兵。他們總攬大局，防患于未然;他們奮斗在病房，與病魔周旋;他們建造方艙，扭轉(zhuǎn)局勢(shì);他們八方來助，救疫區(qū)于水火。

在艾青生活的那個(gè)時(shí)代，這片土地上的人民還不夠強(qiáng)大，但卻萌發(fā)出堅(jiān)定的信念，他們像抗擊肺炎一樣眾志成城，卻更加悲壯，血流數(shù)里，前仆后繼。中華民族世世代代生存的土地，終是迸發(fā)出前所未有的力量。

也許我并不能體會(huì)出艾青的淚水的滋味，但我知道我生活在中國的土地，我是這土地中生長(zhǎng)出的一員。“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉?！?/p>

艾青讀后感 篇5

詩人艾青是中國當(dāng)代著名詩人和文學(xué)家，代表作有《大堰河—我的保姆》《北方》《向太陽》等。曾加入中國左翼藝術(shù)家聯(lián)盟的詩人艾青，1985年被授予法國文學(xué)藝術(shù)最高獎(jiǎng)?wù)?。接下來，我將給大家?guī)碓娙税嗟脑姼枳x后，希望能對(duì)大家有所幫助。

這些天沒什么可做的。當(dāng)書柜看到一層灰鑄的清詩時(shí)，它輕輕拂去灰塵，翻了好幾頁。愛清中國藍(lán)色憂郁深深吸引了我。

艾青的詩歌是古詩詞內(nèi)涵與這首詩的外衣的完美結(jié)合。它通常能夠是我的開放，小幽默地描繪它。在他的詩中，現(xiàn)在有一種恬靜飄逸的藍(lán)色憂郁。

我**清的詩，因?yàn)樵娺@種藍(lán)色的憂郁。這是第一個(gè)充滿憂慮和憂慮的世界。通過**和**世界的懺悔精神，它磨練了詩人對(duì)我的偉大感情。所以痛苦不是因?yàn)樽约旱膫€(gè)人，所以悲傷不是因?yàn)樽约旱睦?。如果我是一只鳥，我應(yīng)該用被暴風(fēng)雨擊中的嘶嘶喉嚨唱歌；為什么我的眼睛睛常含著淚水，因?yàn)槲覑圻@片土地。

詩人的感情從自己的悲傷出來，會(huì)去**？中國的文化土壤產(chǎn)生了這樣一種對(duì)祖國、對(duì)人民、對(duì)光的回答。人們的土地被棲息，作為詩人的心的形象自發(fā)地出現(xiàn)。

曲元的香草之美，杜甫的山川之鄉(xiāng)，都市的春天被深深的種植。感覺當(dāng)花飛濺，恨其他鳥驚。。不是因?yàn)闀r(shí)事的艱辛和選擇逃避的精神，也不是因?yàn)槭澄锖退瑩?dān)心整天不吃魚。

也許在任何地方，都不會(huì)是一輩子，但我依然會(huì)站在那里，微笑著看著大海。詩人走出了對(duì)未來的內(nèi)心體驗(yàn)，帶著對(duì)未來的憧憬、對(duì)未來的憧憬和對(duì)古國的擔(dān)憂。你無法想象詩人肩膀的力量。他想把對(duì)世界的責(zé)任作為自己的職責(zé)。

這是中國知識(shí)分子和思想基礎(chǔ)的**。

我**清的詩，因其詩歌充滿語言緊張。愛清的詩歌往往是上半年或直接，或激情四射，但往往是最后用詩歌的表達(dá)達(dá)到詩歌的高潮，然后在高潮中謝幕。這經(jīng)常產(chǎn)生一種已經(jīng)做出的話，沒有感覺，所以留下的聲音，三天無休止。

好的！我的清詩是來自對(duì)清的博愛；我的清詩，因?yàn)樗淖匀槐拘裕兄畲蟮姆绞?，那就是文化的深厚積淀和產(chǎn)品的徹底消化；我的清詩，因?yàn)槲覑圻@片土地和太陽一樣的詩人。

詩人艾青詩歌讀后感

春詩人艾青

春天了龍華的桃花開了

在那些夜間開了

在那些血斑點(diǎn)點(diǎn)的夜間

那些夜是沒有星光的

那些夜是刮著風(fēng)的

那些夜聽著寡婦的咽泣

而這古老的土地呀

隨時(shí)都像一只饑渴的野獸

舐吮著年輕人的血液

頑強(qiáng)的人之子的血液

于是經(jīng)過了悠長(zhǎng)的冬日

經(jīng)過了冰雪的季節(jié)

經(jīng)過了無限困乏的期待

這些血跡，斑斑的血跡

在神話般的夜里

在東方深黑的夜里

爆開了無數(shù)的蓓蕾

點(diǎn)綴得江南處處是春了

人問：春從何處來？

我說：來自郊外的墓窟

這首詩妙處多多。詩文開篇點(diǎn)題——“春天了”“龍華的桃花開了”，作者要寫春，主要是寫“龍華的挑花”。接下來就自然的導(dǎo)出挑花開放的具體時(shí)間，是在“血點(diǎn)斑斑夜間”，是在“沒有星光”“刮著風(fēng)的”“聽著寡婦的咽泣”的夜間。

詮釋了黑夜，文筆突然回轉(zhuǎn)，作者把龍華“這片古老的土地”喻為“饑餓的野獸”，這個(gè)比喻形象有力，既突出了龍華對(duì)春的渴盼之切，又暗示了龍華潛藏的強(qiáng)悍之盛，這只野獸它要舔舐血液——“年輕人的”“頑強(qiáng)的人之子的血液”。詩文至此，做好了鋪墊，就順理成章的進(jìn)入了真正的主旨，龍華“這片古老的土地”是因?yàn)轶滤绷四贻p人的熱血，才得以”經(jīng)過了悠長(zhǎng)的冬日”“經(jīng)過了冰雪的季節(jié)”“經(jīng)過了無限困乏的期待”，才得以”在東方的深黑的夜里”“爆開了無數(shù)的蓓蕾“。這里提到的斑斑血跡，既明指頑強(qiáng)的人之子的血液，又暗喻芬芳滿目的桃花，這些桃花和蓓蕾帶來的理想結(jié)果——“江南處處是春了”，但是“春從何處來？

”——“來自郊外的墓窟”，末兩句其實(shí)凝結(jié)了作者深切的感悟，極具精神震撼力。

一個(gè)時(shí)代當(dāng)然有一個(gè)時(shí)代的詩歌。作為現(xiàn)實(shí)主義大師，擁有“太陽與火把的歌手”的美譽(yù)的詩人艾青，他的詩歌藝術(shù)就在于立足于現(xiàn)實(shí)而高于社會(huì)，起于現(xiàn)實(shí)而終于理智，他的作品大多都篆刻著深深的時(shí)代烙印，像《大堰河，我的保姆》，《向太陽》，《火把》等等，這首《春》也不例外。詩中把龍華烈士的鮮血比喻成春天的桃花，比喻龍華巧奪天工、令人震撼的春天，其實(shí)龍華是烈士的春天

的烈士們用鮮血換來的春天，這樣的春的代價(jià)是慘重的，這樣的春天也是悲壯而刻骨銘心的；接著，他又用“無數(shù)的蓓蕾”暗喻烈士用鮮血培育出來的一代革命新人，用江南處處是春來明指革命事業(yè)的光明前程，指出革命事業(yè)在“經(jīng)過悠長(zhǎng)的”“無限困乏的”“冰雪的季節(jié)”之后，必將產(chǎn)生一種令人振奮的柳暗花明的偉大盛況。作者字字惜春，其實(shí)是字字惜人，作者寫春，其實(shí)是在寫對(duì)烈士犧牲的感受，它所引發(fā)出來的感情是真摯而又強(qiáng)烈的，所以他說春“來自郊外的墓窟”，是墓窟里烈士的血和一個(gè)個(gè)不屈的靈魂滋潤(rùn)了東方的萬物，哺育了神話般的春。這里的春天象征著烈士的鮮血、烈士的靈魂和作者的真情。其實(shí)，春天是烈士的鮮血。

對(duì)于處在光明的春天中的我們讀到此詩時(shí)理應(yīng)明白“春”所蘊(yùn)涵的深意，從而想到我們應(yīng)該對(duì)烈士們或?yàn)榱沂總冏鲂┦裁础?/p>

此外，這首詩的很多方面都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，比如它的譴詞造句，在詩中，每一個(gè)名詞經(jīng)過作者的“匠心”經(jīng)營都具備了特定的含義，和當(dāng)下的一些現(xiàn)代詩歌不同，這首詩中找不到多余累贅的形容詞；在造句方面，全文多處運(yùn)用了結(jié)構(gòu)相似的造型，但一點(diǎn)也不閑羅嗦，像“經(jīng)過了悠長(zhǎng)的冬日/經(jīng)過了冰雪的季節(jié)/經(jīng)過了無限困乏的期待”，三個(gè)“經(jīng)過”擺在一起，讀起來有很好的層次感??對(duì)于這些，就不多說了。

當(dāng)然，一首好詩，有作者的創(chuàng)作智慧，也有讀者的閱讀智慧，詩人艾青老前輩早已把《春》創(chuàng)作完整，至于能讀出什么味，讀出什么感受和智慧，就全在于我們這些大大小小的讀者了。

艾青讀后感 篇6

艾青是一位人民藝術(shù)家，代表作有《鐵窗》一詩，深刻地表達(dá)了他在監(jiān)獄中艱辛的生活和不屈的精神。而他的這首詩被改編成了歌曲，更是打動(dòng)了人們的心靈。今天，我在艾青鐵窗里讀了這首詩，讓我深深感受到了他的堅(jiān)持和無畏精神。

這首詩以自己親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，描繪了監(jiān)獄中的困苦生活和身心的煎熬，同時(shí)表達(dá)了他追求自由和平等的強(qiáng)烈愿望。從詩中可以感受到囚徒們的悲憤和不屈，他們掙扎在“鐵門鐵窗”的牢獄之中，難以呼吸，但仍然咬牙堅(jiān)持，表達(dá)他們內(nèi)心深處的力量。艾青在詩中寫道：“這里沒有高墻，沒有鐵柵；但這鐵窗是實(shí)實(shí)在在地阻擋了我們的眼光?！痹娧院?jiǎn)意賅，卻道出了內(nèi)含意義。

艾青的經(jīng)歷和生命境遇使他的創(chuàng)作充滿了對(duì)天地、生命、人民和自由的熱愛，他始終堅(jiān)信藝術(shù)是為人民服務(wù)的。他的作品不僅是作家的思想和情感的抒發(fā)，也是一種對(duì)人類命運(yùn)的思考。鐵窗這個(gè)身體自由拘禁的象征，是艾青多年的人生經(jīng)歷的凝結(jié)。在難以想象的堅(jiān)瑰環(huán)境里，艾青卻一直保持著對(duì)人民的熱愛，對(duì)自由的渴望。

艾青鐵窗里讀后感，讓我體會(huì)到了囚徒在牢中微小而堅(jiān)強(qiáng)的生命，在那里，他們強(qiáng)烈地渴望自由、平等和尊嚴(yán)。而詩人則用心靈的火花，喚起了我們對(duì)于守護(hù)自由的責(zé)任和義務(wù)。他的詩深入社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)人民的呼聲，成為人民文化的代表作之一。

總之，艾青鐵窗里讀后感，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了艾青的創(chuàng)作理念和無私的奉獻(xiàn)精神，真正的藝術(shù)家是站在人民立場(chǎng)上的，他的作品既是意志的表現(xiàn)，更是靈魂的獨(dú)白，我們要像艾青一樣，為人民奉獻(xiàn)自己。

艾青讀后感 篇7

夏日里，午后的太陽逐漸炎熱，聽著蟬鳴，聞著花香，靜靜的倚靠在大樹下，樹蔭遮去了驕艷的陽光，捧著一本好書，趁著微風(fēng)正好，細(xì)細(xì)品讀。

這是我第一次接觸它。《艾青詩選》的封面十分的簡(jiǎn)樸，深藍(lán)色的封面上僅有著一個(gè)艾青的頭像和一些對(duì)《艾青詩選》的贊美。艾青擁有著強(qiáng)烈的愛國情懷，在他的詩中你可以身臨其境的感受到他對(duì)光明的渴望和對(duì)自由的向往，以及對(duì)黑暗勢(shì)力的不妥協(xié)和極度痛恨。正因?yàn)檫@樣，才讓我真真切切的體會(huì)到“精神”這個(gè)詞。它不一定非得是黑夜里肆意燃燒的火焰，也不非得是黎明到來的曙光。

正如魚的化石，面對(duì)外界的事物變換始終，沉默不語。但你卻不難想象在數(shù)萬年前，這條魚兒在水里是怎樣歡快的游。這就是精神，更是靈魂。你能從魚骨中看到江河湖泊，亦能從人眼中看出精神的光芒。

我何曾不想擁有這般精神？

小時(shí)候看到街上的叫花子，眼神中沒有半點(diǎn)希冀，也看不見追求。我也曾聽到一些小商小販，商討著等以后開個(gè)大超市。我開始思考，人是靠什么活著。讀了艾青，我明白了，人活著就是精神。一個(gè)人的所作所為，再怎么偉大，也只能影響當(dāng)代。而如果是他的精神偉大，卻可以影響一批人一輩子。這就是精神的力量。

我們作為新時(shí)代的少年，必須有著艾青般的魄力與追求，在追逐光明的時(shí)候，不忘從自己的精神傳遞黎明的曙光。同時(shí)，我們更要有一個(gè)不屈不撓的靈魂。我們時(shí)刻記著：精神不倒，人也不敗。