數(shù)學教學計劃

數(shù)學教學計劃(經(jīng)典五篇)。

欲知詳情“數(shù)學教學計劃”之相關知識，歡迎參閱以下資料。時光如指尖輕彈，新的教學事務即將來臨，亦是編寫新學期教師教學計劃之時。唯有完善教學計劃，教師方能充分發(fā)揮主導作用。再次感謝諸位閱讀，希望本文對您的研究與學習有所助益！

數(shù)學教學計劃(篇1)

一、教學目標

1.在情景中了解學校生活， 消除對新環(huán)境的陌生心理，盡快適應小學生活。

2.在數(shù)數(shù)和認數(shù)活動中體驗到生活中處處有數(shù)學，感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

3.初步學會數(shù)數(shù)的方法。

二、預計教學時間：

1 節(jié)

三、教學活動

(一)啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

1、小朋友，從今天開始你們就是一年級的小學生了。大家將會在學校里和老師們一起語文、數(shù)學、英語、美術、體育、音樂······等很多有用、有趣的知識。大家喜歡嗎?今天，我們這節(jié)是數(shù)學課，同學們在數(shù)學課上會學到很多很有用的數(shù)學知識，比如學會看時間、學會幫媽媽計算買菜用了多少錢、學會計算我們的教室有多大······所有這些都與數(shù)學有關。學好了數(shù)學，我們就能做很多事情，長大了為我們的祖國奉獻我們的力量，讓我們的國家更加強大，我們的生活更加美好。同學們想不想學好數(shù)學呢?

2、怎樣才能學好數(shù)學呢?你們那想知道秘訣嗎?想學生介紹“聰明”的“聰”字，讓學生明白要變得聰明，上課時一定要用耳朵專心地聽，用眼睛認真地看，用嘴巴吧想法說出來，遇到難題還要用心想，不怕困難。就一定能夠學好數(shù)學!

(二) 新知學習

1、出示課本第2、3頁主題圖，學習數(shù)數(shù)。

(1)說說這副圖是什么意思?圖中有些什么?

(2)咱們來看看美中物體到底有幾個?有幾面國旗?還有那些物體可以有數(shù)字1來表示呢?(1位老師、1個足球、1個風向標、1個氣象箱、1座花壇、1個球場、一條小路……

(3)下面我們再圖中找出數(shù)量是2的人或物。(有2個單杠、2個小朋友在跳繩、2個小朋友在向老師問好、2個小朋友在讀書、2個小朋友在看風向標、2個小朋友在記錄溫度……)

教師：真棒!大家找得特別好!請大家說說數(shù)完1數(shù)2，那數(shù)完2以后應該數(shù)幾呢?(引導認識書來能夠是3的人或物，同時教師適時將相應的數(shù)字寫在黑板上)

(4)誰知道3的后面數(shù)幾呢?圖中有哪些東西正好是3個的嗎?大家來找一找，數(shù)一數(shù)。

學生：3張長凳、樓頂上有3扇窗戶、在樓的側面也有3扇窗戶……

(5)誰知道3的后面，數(shù)幾呢?

學生：教學樓的樓門前有4根柱子，有4個學生在觀察天氣、有4個垃圾桶……

(6)指導數(shù)出圖中數(shù)量是5的人或物。

學生：遠處有5棟樓，國旗上有5顆星……

(7)用同樣的方法指導學生仔細觀察，完整說出數(shù)量分別是6、7、8、9、10的人或物。

學生：有6朵花

有7只小鳥

有8棵松樹

有9個女孩和10個男孩

(學生一邊說教師一邊用課件或實物投影儀展示，如果有困難要及時給與幫助，對于找對的孩子要給與適當?shù)墓膭睢?

2、認讀1~10各數(shù)

10個數(shù)字都數(shù)完以后，讓學生女工在對照書第4~5頁看看每個集合圈里物體的個數(shù)和旁邊的數(shù)?！緒WW.zjaN56.coM 趙老師教案網(wǎng)】

按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。

教師出示數(shù)字卡片1~10讓學生辨認(按順序、打亂認)

數(shù)學教學計劃(篇2)

教學目標：

A標

1、通過目測比較大小，知道什么大，什么小，感知大小的相對性。

2、學會簡單的比較方法，發(fā)展學生的觀察、比較、判斷能力，

3、能夠進行簡單的對話，能與老師進行簡單的溝通能力，能用自己的話描敘大小。

B標：能夠初步感知大和小，能夠參與課堂學習，跟著學，跟著說。C標：不破壞課堂教學秩序，要求其能跟著學。

教學重點：通過目測比較大小，知道什么大，什么小，感知大小的相對性。

教學難點：能夠進行簡單的對話，能與老師進行簡單的語言溝通，能用自己的語言描敘大小。

教學過程：

一、目測比較物品的大小。

1、圖片（如圖）

（1）這雙鞋大這雙鞋小

（2）教師和學生進行簡單的對話練習，反復比一比，說一說，哪雙鞋大?哪雙鞋?。?/p>

2、比較皮球大小。

（1）出示事物，引導學生觀察，比一比，說一說誰大誰小。

（2）學生和老師進行簡單的對話練習，進行語言訓練。

二、鞏固練習：

完成教材中的練習題。

（一）、下面哪雙襪子大，請指出來。

1、學生按要求依次完成習題，教師一旁巡回輔導。

2、穿插：聽歌放松，活躍課堂，舒展身心。

（二）、說一說，哪只雞大，哪只雞??？

讓學生比較大小，在老師的引導下，用自己的語言描述事物的大小。

（三）、說一說，什么大，什么小。（如圖）

三、課堂小結：今天我們學習什么?(大小)反復認讀。

四、布置作業(yè)

寫1、2、3。

數(shù)學教學計劃(篇3)

本學期我擔任高一全年級的數(shù)學教學工作，高一全年級學生共有200多人，就讀我校的學生初中基礎較差，全年級的學生整體水平不高；大多數(shù)學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。

一、指導思想：

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下：

1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4．發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

5、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6、具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材分析

1. 從中職數(shù)學教學的特點出發(fā)，加強教材的基礎性、實用性和靈活性。新教材適用于不同地區(qū)、不同類型的職業(yè)學校，為不同專業(yè)，不同水平，不同發(fā)展需求的'學生提供適宜的學習平臺。根據(jù)新大綱的要求，教材的編寫更加突出知識的基礎性、應用性以及學生獲取知識手段的多樣性，其表現(xiàn)為知識低難度，教材敘述、例題的選擇盡量貼近職校生的學習與生活實際，體現(xiàn)時代的特色。尤其在職業(yè)模塊，更加強調“實用為主、夠用為度”的編寫理念。

2. 著眼于中職數(shù)學教學的實際，通過“低起點、巧銜接”的編寫手法，力求實現(xiàn)學生樂于學，教師便于教的目標。教材編寫遵循學生認知發(fā)展的規(guī)律，降低知識的起點，由已知到未知，由淺入深，由具體到抽象。

三、學情分析

我校的生源對象一般都是中考落榜生。他們在初中階段就承受著巨大的升學壓力，在經(jīng)過苦讀之后，仍然無望升入高中繼續(xù)學習，由于不能實現(xiàn)預期的學習目標，學習上的挫折使他們失去了學習的信心和進取心。為了求職的需要，有部分學生自愿選擇進入中職學校學習，但有相當一部分學生是迫于外界某種壓力，如父母的強烈要求等，而不得不進入職業(yè)學校學習的；還有一些學生初中都沒有念完，是家長為避免其子女在社會上出亂子，把孩子送到學校，學習知識則放在次要的位置。這些“學困生”容易沉迷于開設在學校周圍的錄像廳、電子游戲室、網(wǎng)吧等娛樂場所，徹夜不歸的上網(wǎng)等逃避學習的現(xiàn)象時有發(fā)生，以致喪失了求職的目標和毅力；于是作業(yè)不寫不作、上課遲到、說話、看小說、玩手機、睡覺等現(xiàn)象幾乎是比比皆是。另外，由于學生入學時，初中階段的文化基礎差，年齡小，對專業(yè)知識生疏，因此，接受能力、分析能力、思維能力偏低，再加上中等職業(yè)教育的課程門數(shù)不斷增多，教學方法與中學有所不同，教學進度也比初中快，所以，不少學生難以適應中職學校的教學方法和教學進度，逐漸產(chǎn)生了厭學情緒，自暴自棄。因此，學生中存在的潛在被動學習因素偏多，綜合素質普遍不高，學習能力差異較大等，給學校的教育管理和組織教學帶來了很大的困難。

四、教學措施

1.加強自我學習，特別是中職數(shù)學大綱的學習，吃透大綱，準確把握教學要求，提高教學效率，不做無用功；

2.加強聽課備課，集思廣益，討論優(yōu)化教學方案；平行班級統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試；

3.認真貫徹教學六認真的要求，精心組織教學，保護學生學習數(shù)學的積極性，重視數(shù)學學習能力培養(yǎng)；

4.加強銜接教學，適量打破模塊式教學，使學生得到和諧的發(fā)展。

5、采用理論與實踐的教學模式。要緊緊圍繞提高學生的各項能力來確定本專業(yè)的課程體系和知識結構，明確設置課程在能力培養(yǎng)中必須的知識點，根據(jù)不同專業(yè)工種和不同層次需求選擇編排，確定教學要求。根據(jù)用人單位的需求確定專業(yè)培養(yǎng)目標，選擇相應的理論知識組織教學，同時配合相關的技能訓練，特別注重培養(yǎng)學生的知識應用能力，讓他們能夠用理論指導實踐，通過實踐驗證理論。

6、降低理論難度，進行概括總結。適時調整課程設置和教學內容，奔著夠學、夠用的原則，不求學的過深，而要強調學會、會用、夠用，通過三年的教育使學生能夠熟悉或掌握一門實用技術或技能，以適應求職的需求，使學生在激烈的市場競爭中有立足之地。比如說，就適當減少周學時，留出足夠時間加強職業(yè)技 - 4 -

能訓練。同時，對知識的概括總結也是很重要的。概括總結是課堂教學中學生構建知識結構、梳理知識脈絡的重要手段。中職教學里的用語、概念、理論、計算技巧等許多知識，都是通過概括總結才被學生理解接受，并使學生舉一反三、觸類旁通的。所以在教學中，不但要向學生提供豐富的感性材料，啟發(fā)學生積極開動腦筋，全方位多層次地思考，而且要重視對知識及學習過程進行概括總結，提高學生的概括總結能力。

7、激發(fā)學生興趣。（1）聯(lián)系實際生活，創(chuàng)設情景教學。學習和實際生活聯(lián)系起來，使學生更熱愛學習，熱愛生活。（2）對比或類比教學。有些課程內部或課程之間有相似的方面，又有不同的方面。利用這種方法使學生能找到它們的不同點和相同點，又便于培養(yǎng)學生的總結歸納能力、發(fā)散思維能力等。

五、教學進度

數(shù)學教學計劃(篇4)

一、指導思想

根據(jù)新《課標》的基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。

二、情況分析

(一)班級情況分析：

本屆三年級學生已使用了兩年半的實驗教材，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質得到提高。

(二)教材分析

本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認識;解決問題;數(shù)學廣角。

1、數(shù)與計算方面：

本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認識”三個單元。精心設計教學順序，加大教學步子，留給學生更大的探索和思考空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分調動學生已有的計算知識和經(jīng)驗，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成——面對具體問題，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法(口算、估算、筆算等)，最后應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法。

2、空間與圖形方面：

本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。

3、量的計量方面：

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積(地積)單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。

4、統(tǒng)計知識方面：

在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹 均數(shù)的概念以及求 均數(shù)的方法;另一方面注意結合實際問題，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。

5、用數(shù)學解決問題方面：

本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的內容，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學廣角”單元，這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

6、實踐方面：

本冊教材安排了“年歷制作”和“設計校園”兩個數(shù)學實踐活動。

三、本學期教學目標

1、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、使學生初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5、使學生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、使學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解 均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的 均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、使學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9、使學生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

11、使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

四、教學的重點、難點

教學重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和 均數(shù)。

教學難點：年月日、面積及解決問題。

五、提高教學質量的具體措施

1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。

2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性。

4、運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。

7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。

8、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。

六、教學進度

本冊教材安排了59課時的教學內容。各部分教學內容教學課時安排如下，僅供參考，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。 20xx小學三年級數(shù)學第二學期教學工作計劃(三)

本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：

一、加強學習，提高認識

我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺 ， 它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前 ， 我缺乏對《規(guī)范》的學習 ， 只知道埋頭工作 ， 我總是希望把工作做得盡善盡美 ， 但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠 ， 因而會急于求成 ， 出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的 ， 殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項內容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。

二、以身立教，為人師表

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須 “美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生，哪里就有我。要求學生每天 7：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

三、加強修養(yǎng)，提高素質

馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術?！?/p>

作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水 ;同時，深入學習《教育學》、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質的人民教師。

四、關愛學生，無私奉獻

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。

本學期，我繼續(xù)擔任三年級教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重，在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為 等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立 等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。

總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。

數(shù)學教學計劃(篇5)

一、學情分析

本班共有學生12人，其是男生8人，女生4人。在經(jīng)過了兩年半的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。大多數(shù)學生上課大膽發(fā)言，學習效率較高；一小部分學生貪玩，上課經(jīng)常不能注意聽講。在本學期的教學中，首先要抓好學生的學習習慣，二要對少數(shù)差生注意個別指導。在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

二、教材分析、本冊教材包含以下單元：

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

2、千米和噸

3、解決問題的策略

4、混合運算

5、年、月、日

6、長方形和正方形的面積

8、小數(shù)的初步認識

10、期末復習

三、教學目標（一）知識與技能方面。

1、使學生經(jīng)歷探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)算法的過程，會口算兩位數(shù)乘整十數(shù)以及整十數(shù)乘整十數(shù)，會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，會進行簡單的估算，并能運用有關運算解決實際問題。

2、使學生在具體的生活情境中，感知和了解千米和噸的含義，初步建立1千米的長度概念以及1噸的質量概念；知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進行長度單位、質量單位間的簡單換算。

3、結合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會從問題開始分析數(shù)量關系，學會用畫線段圖的方法分析數(shù)量關系。

4、使學生進一步掌握含有兩級混合運算的運算順序，學會含有兩級的混合運算、含有小括號的混合運算，并能運用綜合算式解決兩步計算的實際問題。

5、認識年、月、日，了解它們之間的關系，知道1年中的月份數(shù)、大月、小月的天數(shù)，以及判斷平年、閏年；認識24時計時法，會用24是計時法表示生活中的時間，能用所學知識解決生活中的一些簡單的實際問題。

6、結合實例理解面積的含義，認識面積單位，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的換算。

7、能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，認識一個整體的幾分之幾？求一個數(shù)的幾分之幾是多少；能用簡單的描述一些生活現(xiàn)象，能通過實際操作表示相應的分數(shù)；能比較熟練、認、讀、寫簡單的分數(shù)。

8、使學生能結合具體內容初步了解小數(shù)的含義，會認、讀、寫一位小數(shù)；能結合具體內容比較一位小數(shù)的大??；會進行一位小數(shù)的加減運算。

9、使學生學習數(shù)據(jù)的收集和整理，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，使學生學會先分組再匯總收集和整理數(shù)據(jù)的方法，掌握統(tǒng)計數(shù)據(jù)的記錄方法，并能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，讓學生了解把數(shù)據(jù)按照不同標準進行分類，體驗統(tǒng)計結果過在不同分類標準下的多樣性。

（二）數(shù)學思考方面。

1、發(fā)展數(shù)感，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展抽象思維，發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計觀念，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。

2、引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

（三）解決問題方面

1、使學生在不斷創(chuàng)設的情境中提出數(shù)學問題，并能運用數(shù)學知識解決問題，逐步形成用數(shù)學解決問題的能力和意識。

2、以多種新式的的操作和感知活動認識千米和噸，會解決生活中的相關問題。

3、聯(lián)系生活經(jīng)驗初步掌握一些求簡單的經(jīng)過時間的方法，；熟練應用面積的相關知識解決生活中的實際問題。

4、能應用在本冊教科書里學到的小數(shù)、分數(shù)運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識，能利用估計、判斷解決問題結果的合理性。

（四）情感與態(tài)度方面。

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

5、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

四、教學重難點

兩位數(shù)乘兩位數(shù)、千米和噸、解決問題的策略、混合運算以及年、月、日長方形和正方形的面積是本冊教材的重點教學內容。

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數(shù)學教學計劃(經(jīng)典七篇)

教學計劃能更好的在下學期做好準備輕裝上陣，時間飛逝，新學期要來了，教師們應該總結經(jīng)驗去寫教學計劃了。學科教學計劃怎樣寫呢？為了方便查閱幼兒教師教育網(wǎng)整理了“數(shù)學教學計劃”類的資源，感謝您的光顧讓我們一起打造更好的明天！

數(shù)學教學計劃【篇1】

一、指導思想：

初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。

二、基本情況:

本學期是初中學習的關鍵時期本學期我擔任初三年級三(3)班的數(shù)學教學工作，是新課程標準實驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學。因此，在完成教學任務的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設情景，讓學生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。并結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。樹立素質教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才為目標，面向全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學期的教育教學工作，特制定本計劃。

三、教學內容：

本學期所教初三數(shù)學包括第一章一元二次方程,第二章二次函數(shù)，第三章旋轉，第四章圓，第五章概率初步。其中旋轉和圓與幾何圖形有關的。一元二次方程，二次函數(shù)，這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關的。頻率初步則是與統(tǒng)計有關。

四、教學目的：

在新課方面通過講授《旋轉》和《圓》的有關知識，使學生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質定理及判定定理，并能夠證明其他相關的結論。在《頻率初步》這一章讓學生理解頻率與概率的關頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。

在《一元二次方程》和《二次函數(shù)》這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學結合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力。

五、教學重點、難點

1、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證;

2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。

難點是

1、引導學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性;

2、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數(shù)學思想。

六、教學措施：

針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內容，特別是幾何部分。

2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

3、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

4、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。

5、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

數(shù)學教學計劃【篇2】

整體設計

教學分析

課本從學生熟悉的集合出發(fā)，結合實例，通過類比實數(shù)加法運算引入集合間的運算，同時，結合相關內容介紹子集和全集等概念.在安排這部分內容時，課本繼續(xù)注重體現(xiàn)邏輯思考的方法，如類比等.

值得注意的問題：在全集和補集的教學中，應注意利用圖形的直觀作用，幫助學生理解補集的概念，并能夠用直觀圖進行求補集的運算.

三維目標

1.理解兩個集合的并集與交集、全集的含義，掌握求兩個簡單集合的交集與并集的方法，會求給定子集的補集，感受集合作為一種語言，在表示數(shù)學內容時的簡潔和準確，進一步提高類比的能力.

2.通過觀察和類比，借助Venn圖理解集合的基本運算.體會直觀圖示對理解抽象概念的作用，培養(yǎng)數(shù)形結合的思想.

重點難點

教學重點：交集與并集、全集與補集的概念.

教學難點：理解交集與并集的概念，以及符號之間的區(qū)別與聯(lián)系.

課時安排

2課時

教學過程

第1課時

作者：尚大志

導入新課

思路1.我們知道，實數(shù)有加法運算，兩個實數(shù)可以相加，例如5+3=8.類比實數(shù)的加法運算，集合是否也可以“相加”呢?教師直接點出課題.

思路2.請同學們考察下列各個集合，你能說出集合C與集合A，B之間的關系嗎?

(1)A={1,3,5}，B={2,4,6}，C={1,2,3,4,5,6};

(2)A={x|x是有理數(shù)}，B={x|x是無理數(shù)}，C={x|x是實數(shù)}.

引導學生通過觀察、類比、思考和交流，得出結論.教師強調集合也有運算，這就是我們本節(jié)課所要學習的內容.

思路3.(1)①如圖1甲和乙所示，觀察兩個圖的陰影部分，它們分別同集合A、集合B有什么關系?

圖1

②觀察集合A，B與集合C={1,2,3,4}之間的關系.

學生思考交流并回答，教師直接指出這就是本節(jié)課學習的課題：集合的基本運算.

(2)①已知集合A={1,2,3}，B={2,3,4}，寫出由集合A，B中的所有元素組成的集合C.

②已知集合A={x|x>1}，B={x|x

推進新課

新知探究

提出問題

(1)通過上述問題中集合A，B與集合C之間的關系，類比實數(shù)的加法運算，你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)用文字語言來敘述上述問題中，集合A，B與集合C之間的關系.

(3)用數(shù)學符號來敘述上述問題中，集合A，B與集合C之間的關系.

(4)試用Venn圖表示A∪B=C.

(5)請給出集合的并集定義.

(6)求集合的并集是集合間的一種運算，那么，集合間還有其他運算嗎?

請同學們考察下面的問題，集合A，B與集合C之間有什么關系?

①A={2,4,6,8,10}，B={3,5,8,12}，C={8};

②A={x|x是國興中學20xx年9月入學的高一年級女同學}，B={x|x是國興中學20xx年9月入學的高一年級男同學}，C={x|x是國興中學20xx年9月入學的高一年級同學}.

(7)類比集合的并集，請給出集合的交集定義，并分別用三種不同的語言形式來表達.

活動：先讓學生思考或討論問題，然后再回答，經(jīng)教師提示、點撥，并對回答正確的學生及時表揚，對回答不準確的學生提示引導考慮問題的思路，主要引導學生發(fā)現(xiàn)集合的并集和交集運算并能用數(shù)學符號來刻畫，用Venn圖來表示.

討論結果：(1)集合之間也可以相加，也可以進行運算，但是為了不和實數(shù)的運算相混淆，規(guī)定這種運算不叫集合的加法，而是叫做求集合的并集.集合C叫集合A與B的并集.記為A∪B=C，讀作A并B.

(2)所有屬于集合A或屬于集合B的元素組成了集合C.

(3)C={x|x∈A，或x∈B}.

(4)如圖1所示.

(5)一般地，由所有屬于集合A或屬于集合B的元素所組成的集合，稱為集合A與B的并集.其含義用符號表示為A∪B={x|x∈A，或x∈B}，用Venn圖表示，如圖1所示.

(6)集合之間還可以求它們的公共元素組成的集合，這種運算叫求集合的交集，記作A∩B，讀作A交B.①A∩B=C，②A∪B=C.

(7)一般地，由屬于集合A且屬于集合B的所有元素組成的集合，稱為A與B的交集.

其含義用符號表示為：

A∩B={x|x∈A，且x∈B}.

用Venn圖表示，如圖2所示.

圖2

應用示例

例1 集合A={x|x0}，C={x|x≥10}，則A∩B，B∪C，A∩B∩C分別是什么?

活動：學生先思考集合中元素的特征，明確集合中的元素.將集合中元素利用數(shù)形結合在數(shù)軸上找到，那么運算結果尋求就易進行.這三個集合都是用描述法表示的數(shù)集，求集合的并集和交集的關鍵是找出它們的公共元素和所有元素.

解：因為A={x|x0}，C={x|x≥10}，在數(shù)軸上表示，如圖3所示，所以A∩B={x|00}，A∩B∩C= .

變式訓練

1.設集合A={x|x=2n，n∈N*}，B={x|x=2n，n∈N}，求A∩B，A∪B.

解：對任意m∈A，則有m=2n=2?2n-1，n∈N*，因n∈N*，故n-1∈N，有2n-1∈N，那么m∈B，即對任意m∈A有m∈B，所以A?B.

而10∈B但10 A，即A B，那么A∩B=A，A∪B=B.

2.求滿足{1,2}∪B={1,2,3}的集合B的個數(shù).

解：滿足{1,2}∪B={1,2,3}的集合B一定含有元素3，B={3};還可含1或2其中一個，有{1,3}，{2,3};還可含1和2，即{1,2,3}，那么共有4個滿足條件的集合B.

3.設集合A={-4,2，a-1，a2}，B={9，a-5,1-a}，已知A∩B={9}，求a.

解：∵A∩B={9}，則9∈A，a-1=9或a2=9.

∴a=10或a=±3.

當a=10時，a-5=5 ,1-a=-9;

當a=3時，a-1=2不合題意;

當a=-3時，a-1=-4不合題意.

故a=10.此時A={-4,2,9,100}，B={9,5，-9}，滿足A∩B={9}.

4.設集合A={x|2x+1

A.{x|-3

C.{x|x>-3} D.{x|x

解析：集合A={x|2x+1

觀察或由數(shù)軸得A∩B={x|-3

答案：A

例2 設集合A={x|x2+4x=0}，B={x|x2+2(a+1)x+a2-1=0，a∈R}，若A∩B=B，求a的值.

活動：明確集合A，B中的元素，教師和學生共同探討滿足A∩B=B的集合A，B的關系.集 合A是方程x2+4x=0的解組成的集合，可以發(fā)現(xiàn)，B?A，通過分類討論集合B是否為空集來求a的值.利用集合的表示 法來認識集合A，B均是方程的解集，通過畫Venn圖發(fā)現(xiàn)集合A，B的關系，從數(shù)軸上分析求得a的值.

解：由題意得A={-4,0}.

∵A∩B=B，∴B?A.

∴B= 或B≠ .

當B= 時，即關于x的方程x2+2(a+1)x+a2-1=0無實數(shù)解，

則Δ=4(a+1)2-4(a2-1)

當B≠ 時，若集合B僅含有一個元素，則Δ=4(a+1)2-4(a2-1)=0，解得a=-1，

此時，B={x|x2=0}={0}?A，即a=-1符合題意.

若集合B含有兩個元素，則這兩個元素是-4,0，

即關于x的方程x2+2(a+1)x+a2-1=0的解是-4,0.

則有-4+0=-2(a+1)，-4×0=a2-1.

解得a=1，則a=1符合題意.

綜上所得，a=1或a≤-1.

數(shù)學教學計劃【篇3】

一、教材簡析：

這一冊教材包括下面一些內容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的

方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。

二、教學目標

1. 理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

3. 理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的 周長和面積。

5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

8. 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的 作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

三、教學重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。

四、教學難點：分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。

五、教學措施：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。

2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

5、學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

7、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

9、體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。

10、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。

六、課時安排

一單元：位 置...........2課時

二單元：分數(shù)乘法

1、分數(shù)乘法..............6課時

2、解決問題..............4課時

3、倒數(shù)的認識...........1課時

4、整理和復習...........1課時 三單元：分數(shù)除法

1、分數(shù)除法..............5課時

2、解決問題..............3課時

3、比和比的應用.......4課時

4、整理和復習..........1課時

四單元：圓

1、認識圓...........2課時

2、圓的周長........3課時

3、圓的面積........3課時

4、整理和復習.....1課時

五單元：百 分 數(shù)

1、百分數(shù)的意義和寫法.........1課時

2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化.........3課時

3、用百分數(shù)解決問題...............9課時

4、整理和復習..........1課時

六單元：統(tǒng) 計

1、扇形統(tǒng)計圖........1課時

2、合理存款...........1課時

七單元：數(shù)學廣角..............1課時 八單元：總 復 習 ..............10課時

數(shù)學教學計劃【篇4】

一、 教學內容：

這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法，除了認數(shù)和計算以外教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少，長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。這些內容也很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

二、 編排特點

1、 根據(jù)標準調整教學內容。為學生學習數(shù)學提供更豐富的知識。

2、 重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生已有的經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材。

3、 認數(shù)與計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。

4、 重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流、初步建立數(shù)感。

5、 計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

6、 直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。

7、 安排“用數(shù)學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與

8、 體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性、為教師組織教學提供豐富的資源。

三、 教學目標

1、 熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，回區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫0~20各數(shù)。

2、 初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內數(shù)的減法

3、 初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、 認識符號“=”、“〈”、“〈”，回使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、 直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、三角形、和圓。

6、 初步了解分類的方法，回進行簡單的分類。

7、 初步認識鐘表，會認識整時和半時。

數(shù)學教學計劃【篇5】

教學內容：109-111及練習二十四第3、4、5題。

教學目的：

1、讓學生通過觀察、猜測、操作、驗證等活動，初步體會等量代換的數(shù)學思想。

2、培養(yǎng)學生有序地、全面地思考問題的意識和合作學習的習慣。

教學重點：

利用天平或蹺蹺板的原理，使學生在解決實際問題的過程中初步體會等量代換的思想，為以后學習簡單的代數(shù)知識做準備。

教學難點：

初步體會等量代換的數(shù)學思想解決一些簡單的實際問題或數(shù)學問題。

教具、學具：卡片學具、課件。

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，生成問題

師：看，今天水果園里正在進行“體重”大比拼呢？（播放課件）我們先來看看西瓜姐姐多重？（4千克）你是怎么知道的？

師說明：當天平平衡時，左右兩邊的物體一樣重，所以西瓜姐姐重4千克。

師：接下來進場的是蘋果妹妹，我們假設每個蘋果同樣重。（繼續(xù)播放課件）看！天平又平衡了，這又說明什么？（引導學生說出：4個蘋果重1千克。）

師：看到這樣的情景，你想提什么數(shù)學問題？

讓學生自由提出問題，師生共同解答。

二、探索交流，解決問題

（一）引導學生發(fā)現(xiàn)問題，合作探究解決方案。

師：這個問題提得真棒，幾個蘋果與1個西瓜同樣重呢？（10個、12個、15個、16個……）

師：小朋友不要急著猜，好好動動腦筋?；蛘咴谛〗M內擺擺學具，通過合作解決這個問題。

(留給學生充足的獨立思考、小組合作及操作學具的時間，老師巡視，給予學生適當?shù)膯l(fā)與指導。)

小組匯報：這時大部分的學生喊出：16個。

師：你們是怎么知道的？怎么想的？

生1：因為：一個西瓜4千克（等于4個砝碼），1千克（1個砝碼）等于4個蘋果，我們用替換的方法，把一個1千克（1個砝碼）換成4個蘋果。西瓜重4千克（4個砝碼），總共要換4次，因此是16個。

（師依學生的回答，一邊擺學具，利用直觀的方式幫助學生理解。）

生2：我們組認為：如果第二個圖中天平的右邊變成原來的4倍，左邊也要變成原來的4倍，就是16個蘋果，天平才能保持平衡。

生3：一個西瓜和4千克砝碼同樣重，而4個蘋果和1千克砝碼同樣重，所以4千克砝碼就有4個4，4×4=16（個）。

（二）進一步體會等量代換方法。

師：小朋友說得都對，（課件展示：1個西瓜等于16個蘋果。）這時又來了波蘿哥哥，1個波蘿的“體重”等于2個蘋果。一個西瓜與幾個波蘿一樣重呢？（課件）為什么呢？

讓學生獨立思考，同桌交流，匯報結果。

生1：32個。

（可能有些學生會出現(xiàn)這樣的錯誤，老師要及時給予分析引導，再通過生生評析，幫助其改正。）

生2：8個。因為，2個蘋果可以換1個波蘿，1個西瓜等于16個蘋果，就可以換8個的波蘿。

生3：2個蘋果換一個波蘿，16個蘋果里面有8個2，16÷2=8（個），所以1個西瓜和8個波蘿一樣重。

生4：把2個蘋果變成原來的8倍就是16個，等于1個西瓜的重量。把1個波蘿也變成原來的8倍就是8個，這樣天平也平衡，所以是8個。

師：（略小結。）

三、鞏固應用，內化提高

1、完成p109“做一做”

學生獨立完成，師生共同梳理解題思路：要求2頭牛和多少頭羊同樣重，要知道2頭牛和多少頭豬同樣重，再利用豬和羊的關系進行替換（計算），求出結果。

2、完成練習二十四第3題。

引導學生讀題、分析關系，并嘗試抽象地推導（計算）一下。

3、完成練習二十四第4題。

提示：直接比較1只雞和1只鴨誰重一些比較困難，可以轉化為2只雞和2只鴨，或4只雞和4只鴨的比較。

4、完成練習二十四第5題。

第2小題，讓學生在獨立思考的基礎上交流討論，尋找方法。

建議：可以先把三個等式的左邊相加，右邊相加，可得到2×（○＋△＋□）＝200，所以○＋△＋□＝100，然后再利用等量代換，依次求出○、△、□的值。

四、回顧整理，反思提升：

今天我們學習的是多種事物進行比較，然后發(fā)現(xiàn)它們之間的關系，同學們要記住思考這樣的問題是要先看題中需要解決的問題，然后看問題中所說的事物河水由直接關系，這樣一層一層地發(fā)現(xiàn)關系，來解決問題。

數(shù)學教學計劃【篇6】

教學內容：

教科書第46頁

教學目標：

1、讓學生剪出連續(xù)的對稱圖案。

2、培養(yǎng)學生的形象思維，幫助學生建立初步的空間觀念。

3、培養(yǎng)學生邊思考邊操作的良好學習品質。

4、讓學生剪出漂亮的圖案，培養(yǎng)學生的審美能力。

教學重、難點：能剪出各樣圖形。

教具準備：彩紙數(shù)張，剪刀一把、鉛筆等。

教學過程：

一、 揭示課題

二、 探索新知

1、猜一猜，老師這里有一張紙，把它對折，然后在不開口的（有折痕）折邊畫出半個小人。請大家猜一猜，沿著畫線把它剪下來，打開會是什么？你給它取個名字吧。

2、出示投影，看一看，一眼功夫就變成了現(xiàn)在這個樣子。對于學生的回答。給予肯定。

那么它成了什么樣了？請大家說一說，怎樣才能很快剪出兩個連續(xù)的小人。

（1）小組討論，組員每人那一張紙，邊思考邊折，然后把自己的方法說給伙伴聽讓方法不同的學生進行演示，集體匯報。

a) 方法1：把紙連續(xù)對折兩次，再畫出半個小孩。

b) 方法2、把紙里外翻著折，折三次，再畫出半個小人。

c) 方法3、：把紙從一端連續(xù)往里折3次，再畫出半個小人。

d) 方法4、把紙對折一次，畫出一個完整的小人。

（2）試一試鼓勵學生按照自己的想法動手試一試，在學生活動過程中，教師收集出現(xiàn)不同的作品。評一評，議一議好在哪里，不好又在哪里？及時幫學生訂正。[設計意圖]這是一個 重要環(huán)節(jié)，讓學生通過觀察兩個連續(xù)的小人，加深對圖形平移的認識。

（3）小結：看來要剪出兩個完整的連續(xù)的小人，還真不是一件簡單的事呢，請大家以后要注意這些問題。

3、鞏固體驗，請同學重新選擇方法，用最快的速度再剪一次。

悟規(guī)律 1、學生再活動一次，再剪一次。想一想，如果把一張長方形的紙對折三次，能剪出幾個小孩？說理由

4、發(fā)揮想象，自主創(chuàng)意出示教師作品，讓學生給予評價。同時把你的`作品展示給你同桌看。

三、總結評價 這節(jié)課你掌握什么本領？

數(shù)學教學計劃【篇7】

為了進一步提高幼兒素質，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣，提高學科質量，使幼兒在快樂中學習，在學習中快樂的成長，特制訂本學期數(shù)學學科教學計劃。

數(shù)學目的要求：

一目的：

1、激發(fā)幼兒對事物中的數(shù)、量、形的興趣。知道幼兒體驗生活包含的各種數(shù)量的關系，感知數(shù)學的重要性。

2、發(fā)展有關數(shù)、量、形、的基本概念。

3、鼓勵幼兒動手動腦，能手口一致的進行10以內的點數(shù)。

二、要求

1、使幼兒在認識物體的同時練習數(shù)數(shù)，認識1至10，并能用數(shù)字表示相同的物體。

2、認識圓形，正方形，長方形，并能正確區(qū)別各種圖形，掌握它們的特征。

3、了解方位，掌握外和里，學會空間位置的辨認。

三、具體教學安排

三月份：

1周：學會1至3的點數(shù)。

2周：3以內的按物取數(shù)。

3周：認識數(shù)字4

4周：4以內的按物取數(shù)。

四月份：

1周：認識里和外，掌握想關物品的配對

2周：認識數(shù)字5

3周：5以內的點數(shù)

4周：5以內的按物取數(shù)

五月份：

1周：認識正方形、圓形、長方形

2周：認識數(shù)字6、7.

3周：復習點數(shù)1至7

4周：認識正方形三種形狀的分類

六月份：

1周：認識數(shù)字8、9

2周：復習1至9的點數(shù)

3周：認識數(shù)字10

4周：復習1至10的點數(shù)

數(shù)學學習計劃(經(jīng)典4篇)

我們常說，機會是留給有準備的人。在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？以下是小編精心收集整理的數(shù)學學習計劃(經(jīng)典4篇),帶給大家。為防遺忘，建議你收藏本頁！

數(shù)學學習計劃 篇1

數(shù)學月考前學習計劃

隨著學期的推進，每個學生都會感到壓力越來越大?？荚嚳偸菚o很多人帶來壓力，尤其是在數(shù)學課程中。數(shù)學一直是一門讓很多人頭疼的學科，因此需要制定一份好的數(shù)學月考前學習計劃來幫助我們更好地備戰(zhàn)。

一、分析自己的數(shù)學成績

在制定數(shù)學月考前學習計劃之前，我們首先需要分析自己的數(shù)學成績。我們需要了解自己對于數(shù)學知識的掌握程度，以及存在怎樣的薄弱環(huán)節(jié)。我們需要知道自己的優(yōu)勢和劣勢，以便于有的放矢地進行備考。

二、列出學習計劃

在分析完自己的數(shù)學成績情況后，接下來就是考慮制定學習計劃。我們需要知道考試日期和考試范圍，并據(jù)此確定自己需要學習和掌握的內容。同時，我們還要合理地分配一下學習時間，以保證在復習過程中不會忽略任何一部分內容。

三、重點復習知識點

在月考前的學習計劃中，我們需要首先重點復習數(shù)學重要知識點。這些知識點一般往往是歷次考試中重要的考察內容，掌握了這些內容，我們就能在考試中獲得高分。同時，我們也應該重點復習自己感覺不太熟練、不太理解的知識點。

四、做好歷年試題和模擬試卷

在月考前做好歷年試題和模擬試卷也是很重要的一步。這樣有助于加深我們對于數(shù)學知識模塊的理解，同時還能讓我們了解各種考試形式、出題思路和難度分布。最重要的是，歷年的試題往往包含了考試中的重點知識點，并且往往在考試中延續(xù)。因此，做好歷年試題有助于我們更好地備戰(zhàn)考試。

五、加強思維能力

數(shù)學是一個很注重思維邏輯的學科，因此，在備戰(zhàn)考試中，我們需要注重提升自己的數(shù)學思維能力。我們需要徹底了解各種數(shù)學題型，了解解題思路和解題技巧。只有掌握了這些，我們才能在考試中把問題分析透徹，并且不失時機地解決問題。

總之，在備戰(zhàn)數(shù)學月考之前，我們需要認真制定好自己的學習計劃，合理規(guī)劃自己的時間，重點復習重要知識點，并且注重提升自己的數(shù)學思維能力。只有做好這些，我們才能在月考中表現(xiàn)出色，并且獲得好的成績。

數(shù)學學習計劃 篇2

數(shù)學教育概論學習計劃

一、引言

數(shù)學是一門科學，掌握好數(shù)學，對于每一個人來說都至關重要。數(shù)學教育概論是一門非?；A的課程，通過該課程的學習，可以幫助學生更好地了解數(shù)學教育的基本概念、基本理論和基本方法，為今后的教學和學習奠定堅實的基礎。本文將進行針對數(shù)學教育概論的學習計劃的制定，包含學習目標、學習內容、學習方法等。

二、學習目標

1. 熟悉數(shù)學教育的基本概念和重要性；

2. 了解數(shù)學教育的歷史和發(fā)展；

3. 掌握數(shù)學教育的基本理論和方法，能夠運用其解決實際問題；

4. 能夠分析解決數(shù)學教育中的問題，提出可行的解決方案。

三、學習內容

1. 數(shù)學教育的基本概念和重要性

1.1 數(shù)學教育的概念和定義

1.2 數(shù)學教育的重要性

1.3 數(shù)學教育的質量評價

2. 數(shù)學教育的歷史和發(fā)展

2.1 古代數(shù)學教育的發(fā)展

2.2 現(xiàn)代數(shù)學教育的發(fā)展

2.3 數(shù)學教育與科技的結合

3. 數(shù)學教育的基本理論和方法

3.1 數(shù)學教育目標、任務和方法

3.2 數(shù)學教育的內容和適應性教學

3.3 數(shù)學教育的評價、鑒定和管理

4. 數(shù)學教育的問題與解決方案

4.1 數(shù)學教育中出現(xiàn)的問題

4.2 數(shù)學教育問題的分析和解決方案

四、學習方法

1. 課堂聽講，全面了解數(shù)學教育概論知識；

2. 閱讀教材課外書籍，加強對數(shù)學教育概念和理論知識的掌握；

3. 積極參與課堂討論，提高思考和表達能力；

4. 制定學習計劃，組織利用碎片時間進行學習；

5. 學習后及時總結、歸納學習成果，加深對知識的理解和實踐。

五、總結

通過制定數(shù)學教育概論的學習計劃，能夠讓我們更全面深入地了解數(shù)學教育的基本概念和理論，幫助我們更好地掌握數(shù)學教育的方法和實踐，為今后的教學和學習打下堅實的基礎。同時，在學習過程中，要注重實踐、加強思考和總結，不斷提高自己的教育水平和素質。

數(shù)學學習計劃 篇3

數(shù)學教育概論學習計劃

一、學習目標

本次學習的主要目標是掌握數(shù)學教育概論的基本概念、原理和方法，了解數(shù)學教育的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀，探討現(xiàn)代數(shù)學教育的新途徑和新方法，并掌握運用數(shù)學教育理論指導數(shù)學教學的基本能力。

二、學習內容

1. 數(shù)學教育概論的概念和特點

2. 數(shù)學教育的歷史和現(xiàn)狀

3. 數(shù)學教學的目標、原則和方法

4. 數(shù)學課程與教材的分析和應用

5. 數(shù)學教育的評價和改革

6. 現(xiàn)代數(shù)學教育的新途徑和新方法

7. 運用數(shù)學教育理論指導數(shù)學教學的案例

三、學習方式

1. 獨立學習：閱讀相關學習資料，完成相關練習題目

2. 討論學習：與同學交流討論數(shù)學教育概論中的疑難問題與思考，在互動中提升學習效果

3. 課程報告：組織同學結合自己的教學實踐，對現(xiàn)代數(shù)學教育中新途徑和新方法進行研究，并撰寫成為報告，與同學分享

四、學習具體安排

1. 第一周：學習數(shù)學教育概論的概念和特點，了解數(shù)學教育歷史和現(xiàn)狀

2. 第二周：學習數(shù)學教學的目標、原則和方法，掌握數(shù)學課程與教材的分析和應用

3. 第三周：學習數(shù)學教育的評價和改革，探討現(xiàn)代數(shù)學教育新途徑和新方法

4. 第四周：運用數(shù)學教育理論指導數(shù)學教學，撰寫課程報告，同學互評

五、學習評價

1. 學生自我評價：學生每學完一章，自行撰寫該章內容總結及思考，總結自己學習過程和成果。

2. 評估標準：學習自我評價中，包括讀書筆記等設定評分標準。課程結束后，由教師和同學共同評估學生在總課程中的表現(xiàn)，該項成績占據(jù)學生總成績的10%。

六、學習資源

1. 數(shù)學教育概論講義、相關教材和學習資料

2. 學校圖書館、電子資源庫等相關學習資源

七、結語

學好數(shù)學教育概論是讓我們更好的指導數(shù)學教學，探索現(xiàn)代數(shù)學教育的重要基礎。在學習的過程中，我們需要注重獨立思考和互動討論，通過對數(shù)學教育概論的深入學習，提升自己的數(shù)學教學能力，為更好的學生數(shù)學教學服務。

數(shù)學學習計劃 篇4

數(shù)學開學學習計劃

開學了，新的學期開始了，新的開端，新的挑戰(zhàn)。數(shù)學作為一門重要的基礎學科，是我們學習其他學科的基礎。那么，作為學生，我們應該怎樣安排數(shù)學學習計劃呢？

1. 熟練掌握基礎知識。數(shù)學是一個需要基礎的學科，沒有強大的基礎，就難以站穩(wěn)腳跟。為了熟練掌握基礎知識，我們應該花時間反復溫習，多做練習題，不斷檢驗自己的掌握情況，擺正心態(tài)，堅持不懈。

2. 注重思維能力的培養(yǎng)。數(shù)學作為一門思維密集度較高的學科，不僅需要我們的記憶力，更需要我們的思維能力，提高思維能力的關鍵就是多做數(shù)學題，遇到難題也要嘗試去解決，向老師及同學請教，在探究的過程中，不斷提高自己的思維能力。

3. 多樣化的學習方法。學習數(shù)學并不是只能通過教師傳授知識，我們可以通過看書、上網(wǎng)、聽課等多種途徑來學習數(shù)學，嘗試不同的學習方法，選擇適合自己的方式，才能真正做到知識的有效吸收。

4. 注重實踐操作的環(huán)節(jié)。在學習數(shù)學的過程中，靈活掌握數(shù)學知識點的應用，掌握運用該知識點解決實際問題的方法，只有不斷的實踐操作才能做到對知識點的深刻理解和準確掌握。

5. 增強自信心。數(shù)學學習對學生的自信心有很大的影響，我們應該保持積極心態(tài)，別人做得到的，自己也能夠做得到。數(shù)學學習中會遇到困難和挑戰(zhàn)，這是正常的，我們要相信自己，堅持不懈，不斷嘗試。

總之，學習數(shù)學需要正確認識，制定合理的學習計劃，并將其付諸實踐，才能夠更好的掌握數(shù)學知識，提高數(shù)學水平，全面發(fā)展自己。

數(shù)學學習計劃(經(jīng)典5篇)

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數(shù)學學習計劃【篇1】

明確目標：首先，我們需要設定清晰的學習目標。例如，掌握本學期的全部數(shù)學知識點，提高解題速度和準確率，或者攻克某一特定類型的難題等。

系統(tǒng)復習與預習：每天定時定量地對已學內容進行復習，確?；A知識扎實穩(wěn)固；同時提前預習新的課程內容，理解并初步掌握概念和定理，這樣在課堂上就能更加高效地吸收知識。

建立錯題集：每次作業(yè)或考試后，將做錯的題目整理到錯題集上，并分析錯誤原因，找到自己的.知識盲點，反復練習直到完全掌握。

實踐應用：理論聯(lián)系實際，多做一些課后習題和歷年試題，通過大量練習來鍛煉解題技巧和思維能力，同時也可以定期參加一些數(shù)學競賽或者挑戰(zhàn)項目以提升自我。

互助學習：積極參加小組討論和答疑活動，與同學們共同探討問題，互相學習，共同進步。

定期總結：每周、每月對所學內容進行一次系統(tǒng)的梳理和總結，構建完善的知識體系。

讓我們以全新的姿態(tài)投入到新學期的數(shù)學學習中，持之以恒，砥礪前行，相信我們每個人都能在這個過程中收獲滿滿的成就感和成長的樂趣！

以上是自己新學期的計劃，我要嚴格要求自己，改掉拖拖拉拉的壞毛病，要懂得開動腦筋，善于思考，養(yǎng)成良好的學習習慣。

數(shù)學學習計劃【篇2】

關鍵詞：小學信息技術；生活化教學；探討分析

小學信息技術是一本實用性很強的學科，要讓學生們能夠將學習到的技術知識在★★運用到實踐中才算是學好了小學信息技術。而要達到這一個教學目標，學生們需要一定的理解能力將理論知識聯(lián)系生活實際情況。小學信息技術老師可以通過生活化的教學模式，鍛煉學生們的實踐應用能力，提高信息技術的教學效果。

一、信息技術教學采用生活化教學的意義

在小學信息技術教學上采用生活化教學是老師們的教學創(chuàng)新改革，也是順應社會的發(fā)展要求。當今是信息技術飛速發(fā)展的時代，掌握信息技術是這個時代的人們不必可少的日常技能。學生們對信息技術的學習要從小打下良好的基礎，這需要老師們結合學生們的學習情況和個人特點，做好信息技術基礎教育指導。生活化的教學模式就是構建起了生活和信息技術理論知識的橋梁，是更配合小學階段學生們具象思維到抽象思維慢慢轉化的教學方式。為學生們創(chuàng)造了更簡單易學的教學過程和更加輕松愉悅的學習氛圍。目的是通過這樣的簡化，確保信息技術教學的有效展開，提高學生們對于小學信息技術學習的主動性和積極性。在豐富有趣的課堂中潛移默化地提升學生個人學習信息技術的認識和實踐運用的能力。

二、開展生活化教學的方法

（一）結合生活經(jīng)驗

由于小學生們的理解能力還不是很強，對于信息技術中許多詞匯和概念都半知半解。這時小學信息技術老師就可以結合生活經(jīng)驗為學生們進行講解。要注意的是，因為老師們的人生閱歷更豐富，要選擇更簡單的更貼近學生們的生活經(jīng)驗。在分享生活經(jīng)驗的過程中向學生們傳遞有價值的信息，既豐富了課堂內容又完整了教學計劃。此外，除了老師主動講解生活經(jīng)驗，還可以讓學生們自己提出在生活中遇到的問題，讓學生成為學習的主導人，給學生們帶來更好的學習體驗。例如在學習《智能樓道燈——紅外線傳感器》這一課時，就可以結合生活經(jīng)驗，列舉一些生活中運用到紅外線傳感器的事物，再引導學生積極發(fā)言，發(fā)表學生在日常生活時對這些紅外線傳感器的看法。通過這樣生活化的教學模式就很容易對紅外線傳感器有了比較清晰的運用形象認識。再從對樓道燈為什么會自動開這一生活經(jīng)歷切入講解，能夠迅速調動學生們的學習興趣，積極參與課堂。

（二）采用案例教學

小學信息技術的課本在編撰時用詞簡潔精準。所以閱讀起來較為缺乏趣味性。身為老師在教授信息技術的時候不能照本宣科，這樣會是我們的信息技術課堂變得枯燥無味。采取生活化教學可以試著引用一些有趣的課外內容、生動的教學案例來理解課本知識。老師是學生們學習上都指路人，要設法更好的引導學生們，采用案例教學，可以是學生們更清晰的了解到信息技術的運用過程，提高對于學習信息技術的積極性。例如在學習《設計版面》這一課時，可以通過一個制作電子小報的案例向同學們展示W(wǎng)PS與設計版面相關聯(lián)的功能。像頁面設置之類的設置選項較多，如果只通過老師口頭講解，學生們可能會在知識記憶上產(chǎn)生混淆。但通過電子小報的設計案例，將運用到的設置選項相對應的效果都展示給了學生們，降低了學生們的理解難度，提高了課堂效率與教學效果。

（三）營造虛擬情景

在小學信息技術課堂開展生活化教學模式的時候，除了有生活經(jīng)驗、課外案例這樣比較“真”的教學，還可以模擬一些情境。雖然情境是虛擬的，但也是生活化的。學生們可以想象自己身在其中，老師在情境中和學生互動，讓學生思考在這樣的情境中應該怎么做。用這樣的方法調動起學生們的好奇心，讓學生們有動腦思考的空間而不是被動聽講，在思考的過程中將學習的信息技術融會貫通。例如在教學《插入照片》這一課時，以教會學生們用多種方法在WPS文檔中插入圖片并調整屬性為目標。這時候我們就可以營造一個虛擬情景來讓學生們進行重復的圖片插入練習。可以用“歡樂馬戲團”這樣一個有趣的主題，讓學生們在學習技術操作后自行選擇馬戲團的動物和玩具等圖片進行文檔插入，并調整每一個動物到適合的大小。最后評比出最好看的“馬戲團”。在這樣的虛擬情景中學生們不僅完成了練習，還能在過程中獲得游戲樂趣，使學生們對小學信息技術的學習能夠一直抱有熱情。此外，老師們還可以通過動畫課件、GIF圖片、flash視頻等方式像學生們展示信息技術課程內容。這些虛擬技術展示的情境都非常簡單直接的通過視覺和聽覺刺激學生們的感官，在教學時能夠吸引學生們的注意力，讓學生們對課堂教學產(chǎn)生直觀的、深刻的印象。

（四）增加實踐操作

開設小學信息技術教學，不僅僅是為了讓學生們初步了解信息技術，對飛速發(fā)展的信息社會有一定的認識，更是為了讓學生們有一定的信息技術應用能力，能用信息技術解決一定的生活實際問題，也為將來學習更深的信息技術打下良好的基礎。所以從這樣的教學目的出發(fā)，要為學生們增加更多的動手機會和更大的操作空間，在上完課之后就可以布置一定的小練習，結合課上所講的信息技術，讓學生自我發(fā)揮。例如在學習完《剪貼圖形》一課后，學生們已經(jīng)能初步應用復制、粘貼、旋轉、翻轉等基礎操作。小學信息技術老師就可以給學生們布置圖形制作的作業(yè)。用矩形、圓形、三角等等圖案，運用我們所學習的基礎操作來組成一些有趣的圖案，可以像大風車、四葉草這樣的對稱圖形，也可以是自己設計的特殊logo。不限制作業(yè)的具體制作圖案，為學生們留下了自我想象發(fā)揮的空間。將自己的想法用學習到的信息技術展示給大家，對學生們而言是很有成就感的事。通過這樣的實踐操作練習可以不斷地樹立學生們的自信心，提升學生們的個人能力水平。

三、總結

從前文的舉例中，我們不難看出小學信息技術教學和生活化的教學模式是非常契合的。學生們的生活和信息技術的理論知識是相互滲透、相輔相成的，可以讓學生們意識到信息技術和我們的生活息息相關，意識到學習信息技術的重要性，主動投入到信息技術的學習之中，成為小學信息技術課堂的主導者。

參考文獻

數(shù)學學習計劃【篇3】

三年級不可小視——小升初的序幕開始慢慢拉開！它是考證的前奏、能力培養(yǎng)的起點、重點校培訓班的開始，從三年級開始各個重點校開始通過培訓班的形式篩選精英，好多孩子就會選擇一些好的培訓學校像新東方優(yōu)能中學，提前進行培養(yǎng)，并且為考進重點校做準備。

1、 打好計算基礎

三年級奧數(shù)課本系統(tǒng)的介紹了四則運算及其巧算，關于數(shù)的計算是比較枯燥的內容，但它同時也是學好奧數(shù)的基礎，是歷次競賽或選拔比賽中都必不可少的組成部分。

就我校各位老師教學經(jīng)驗表明，在二、三年級打下良好運算基礎的同學，一方面使得學生今后的數(shù)學學習更加輕松，另一方面，在高年級競賽或選拔中往往會有相當大的優(yōu)勢。

2、重視應用題

從三年級起，奧數(shù)課本中介紹了大量的奧數(shù)專題知識，尤其是應用題部分，是所有年級所有競賽考試中必考的重點知識。學生一定要在各個應用題專題學習的初期打下良好的基礎。

現(xiàn)在許多五六年級同學奧數(shù)水平提高非常困難，就是因為他們三年級的奧數(shù)專題知識掌握的不牢靠。

3、掌握正確方法

在學習計算的基礎上，三年級逐步引入了基本應用題，簡單圖形問題等奧數(shù)知識，面對突然增大的奧數(shù)信息量，學生可以有意識的培養(yǎng)自己復習。

總結等良好的學習習慣;同時，三年級是學生培養(yǎng)自己的奧數(shù)學習方法的最好時間。在三年級接觸學習大量奧數(shù)知識的前提下，有意識地培養(yǎng)自己的學習方法對今后的奧數(shù)學習有非常重要的幫助。

數(shù)學學習計劃【篇4】

數(shù)學作為一門基礎學科，對的學習和生活都有著重要的影響。它不僅能夠培養(yǎng)的邏輯思維和問題解決能力，還能夠幫助更好地理解世界的規(guī)律和現(xiàn)象。由于數(shù)學的抽象性和復雜性，很多學生對數(shù)學學習抱有恐懼和排斥心理。因此，制定一個合理的數(shù)學學習計劃對于提高的學習興趣和掌握數(shù)學知識非常有幫助。

需要明確自己的學習目標。數(shù)學作為一門學科，涉及的內容非常廣泛，從基礎的四則運算到高級的微積分和線性代數(shù)等，而每個人的興趣和發(fā)展方向也不同。因此，制定一個符合自己學習目標的數(shù)學學習計劃是非常重要的。可以結合課程安排和個人興趣，確定自己學習的重點和方向，這樣可以避免浪費時間和精力在無關緊要的內容上。

需要合理安排學習時間。數(shù)學學習的關鍵是練習，而練習需要時間和耐心。因此，需要合理安排每日的學習時間，將其分為若干個小塊，每塊時間專注于某一部分內容的學習和練習。例如，可以將早晨的時間用于復習前一天的課程，下午的時間用于學習新的內容，晚上的時間用于總結和復習。還應該利用零散的時間片段進行小練習，例如在公交車上復習公式，等等。只有合理利用時間，才能夠更快地提高學習效率和掌握數(shù)學知識。

另外，還需要選擇適合自己的學習方法。數(shù)學學習的方法有很多種，例如課堂聽講、教室討論和自主學習等。需要根據(jù)自己的學習風格和習慣選擇適合自己的學習方法。例如，有些人喜歡課堂聽講，通過老師的講解和案例分析來理解數(shù)學知識；有些人喜歡教室討論，通過與同學們的交流和思維碰撞來深化理解；還有些人喜歡自主學習，通過閱讀教材和參考書籍來獨立思考和解決問題。無論選擇哪種學習方法，都需要保持積極的學習態(tài)度和主動的學習意識，不斷調整和改進自己的學習方法。

數(shù)學學習還需要積極參與課外活動。課外活動是培養(yǎng)數(shù)學興趣和增加學習動力的重要途徑。可以參加數(shù)學社團、參加數(shù)學競賽、參與數(shù)學實驗等，通過和其他數(shù)學愛好者的交流和合作，開拓的數(shù)學視野，增加的數(shù)學知識和技能。還可以利用互聯(lián)網(wǎng)的信息資源，參與數(shù)學討論和研究，獲取更多的數(shù)學知識和學習經(jīng)驗。

還需要不斷總結和反思。數(shù)學學習是一個長期的過程，需要不斷總結和反思自己的學習方法和效果。在學習的過程中，可能會遇到很多困難和挫折，這時需要保持耐心和堅持，找出自己的問題所在，并采取相應的措施來解決。同時，還需要及時總結學習經(jīng)驗，找出學習方法和習慣的不足之處，并加以改進。

小編認為，一個合理的數(shù)學學習計劃對于提高的數(shù)學學習效果和興趣非常重要?？梢詮拿鞔_學習目標、合理安排學習時間、選擇適合自己的學習方法、積極參與課外活動和不斷總結和反思等方面入手，制定一個符合自己需求的數(shù)學學習計劃。只有在堅持學習的過程中，才能真正掌握數(shù)學知識，提高的學習能力，并且在今后的學習和工作中受益無窮。

數(shù)學學習計劃【篇5】

三年級數(shù)學學習計劃

隨著新學期的到來，我們迎來了一段全新的數(shù)學學習旅程。在三年級數(shù)學學習中，我們將繼續(xù)深入學習基本的數(shù)學概念和技能，并在此基礎上進一步提升我們的數(shù)學能力。為了更好地規(guī)劃和安排我們的數(shù)學學習，我為大家制定了一個詳細的數(shù)學學習計劃。

我們將重點學習數(shù)的認識和計算。在數(shù)的認識方面，我們將繼續(xù)學習順序數(shù)、整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)等基本概念，通過各種教學活動幫助我們深入理解這些概念。在數(shù)的計算方面，我們將繼續(xù)學習加減乘除四則運算，靈活運用各種計算策略來解決問題，提高我們的計算能力。除此之外，我們還將學習一些有趣的數(shù)學游戲和解密題目，培養(yǎng)我們的問題解決能力和創(chuàng)造力。

我們將學習幾何圖形和測量。在幾何圖形方面，我們將學習各種平面圖形和立體圖形的基本屬性和特征，如正方形、圓形、三角形、長方形、立方體等。通過觀察、實踐和討論，我們將深入理解這些圖形的性質和關系，提高我們的幾何直覺和空間想象能力。在測量方面，我們將學習長度、面積、容積、質量和時間等基本單位的量度方法和換算關系，通過測量實際物體和活動來幫助我們理解這些概念，提高我們的測量技能和實際運用能力。

我們將學習數(shù)據(jù)和概率。在數(shù)據(jù)方面，我們將學習收集、整理、分析和展示數(shù)據(jù)的方法和技巧，通過各種數(shù)據(jù)調查和統(tǒng)計活動來培養(yǎng)我們的數(shù)據(jù)意識和數(shù)據(jù)處理能力。在概率方面，我們將學習事件的概率和可能性的概念，通過各種擲骰子、抽獎、拋硬幣等概率實驗來理解這些概念，提高我們的概率計算能力和推理能力。

三年級數(shù)學學習計劃將幫助我們建立牢固的數(shù)學基礎，提升我們的數(shù)學能力和解決問題的能力，培養(yǎng)我們的數(shù)學興趣和創(chuàng)造力。希望我們在未來的數(shù)學學習中能夠繼續(xù)努力學習，勇于挑戰(zhàn)自己，不斷提高自己的數(shù)學水平，共同度過一段充實而有趣的數(shù)學學習之旅！

數(shù)學學習計劃(經(jīng)典六篇)

你在考慮如何寫好范文嗎？文檔處理對于工作成果的達成至關重要，當我們與其摸不著頭腦，還不如去學習優(yōu)秀范文的寫法，這是一篇小編精心打造的文章為您呈現(xiàn)美好的“數(shù)學學習計劃”。

數(shù)學學習計劃 篇1

數(shù)學是一門知識體系嚴密、邏輯性強的學科，也是各個理工科專業(yè)的基礎學科之一。在我的學習生涯中，數(shù)學一直是我最喜歡的科目之一，但是也存在著一些困擾，如考試成績不理想、知識掌握不牢固等。為了提升自己的數(shù)學能力，我制定了以下的數(shù)學學習計劃。

第一步，復習基礎知識。數(shù)學是一門飛躍型學科，后面的部分建立于前面的部分。因此，必須要牢固掌握好基礎知識，做到心中有數(shù)。我將重新溫習小學、初中、高中數(shù)學的基礎知識，包括整數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、有理數(shù)、無理數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式等，以此打好數(shù)學的基礎。

第二步，提高計算能力。數(shù)學考試過程中，時間緊張是一個普遍的問題。因此，提高計算速度和準確性是必須的。我將通過“口算速算”訓練、完成模擬試題以及刷一些練習冊等方式提升計算能力。此外，我將注意學習經(jīng)驗技巧，如觀察和分析題目、選擇解題方法等。

第三步，拓展學科知識。數(shù)學學科十分廣泛，除了傳統(tǒng)的代數(shù)和幾何，還有概率、數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)學分析等等。我將除了日常學習之外，還會進行自主學習和研究，例如讀一些數(shù)學奧林匹克的數(shù)學書籍，了解學科前沿和不同領域的應用，擴展自己的數(shù)學知識面。

第四步，多練習題。數(shù)學學科需要反復的練習才能夠真正掌握。我將多做一些數(shù)學練習題，既夯實基礎知識，又提高計算能力。這里，我不僅會做一些課內作業(yè)和參考書目的習題，還會參加一些數(shù)學競賽，如全國中學生數(shù)學競賽、美國數(shù)學競賽等。

第五步，舉一反三。數(shù)學是一門解決問題的科學，需要將所學知識應用于實際的問題中。我將注重總結每一道題的解題方法和技巧，學會運用所學知識對其他問題進行有效的解答。

以上是我的“數(shù)學學習計劃”，希望這個計劃能夠幫助我提高數(shù)學成績，更好的掌握數(shù)學，也希望其他學習數(shù)學的同學們可以找到適合自己的學習方法，不斷提高數(shù)學水平。

數(shù)學學習計劃 篇2

建立數(shù)學學習計劃的重要性

數(shù)學是一個需要建立計劃和規(guī)劃的學科。許多人因為缺乏計劃和規(guī)劃而在數(shù)學學習上遭遇挫折，而且在數(shù)學課程的考試中表現(xiàn)不佳。要在數(shù)學上獲得成功，建立一個良好的學習計劃是至關重要的。以下是我根據(jù)自己的經(jīng)驗和教師經(jīng)驗制定的數(shù)學學習計劃。

目標：獲得數(shù)學優(yōu)秀成績，為學習和未來職業(yè)做準備。

步驟：

1. 確定計劃的時間范圍。我們準備一份月度安排，以確保計劃的實現(xiàn)。

2. 確定每個教學周的任務計劃。分別列出各個單元的理論知識和相關練習。

3. 將每周計劃分為學習和復習兩個部分。 首先，通過學習理論知識概念來增強理解和知識記憶，然后進行相關的練習以深化對知識的理解。

4. 根據(jù)實際情況對計劃進行調整，如節(jié)假日和公共考試等。

5. 每周完成學習任務后，通過實踐考試和復習來提高數(shù)學技能和知識水平。

6. 調整計劃以適應自己的學習節(jié)奏，如花費更多時間學習特定部分的內容或在繁忙周期中減少任務量。

7. 與同學交流和討論來加深理解。

具體內容：

第一周（11月1日至11月5日）：

1.通過閱讀單元筆記和教科書加強對初中二年級數(shù)學知識的理解和記憶。

2. 完成初中二年級數(shù)學練習冊中單元1-5的練習。

3. 復習初中一年級數(shù)學單元1-5的知識。

第二周（11月8日至11月12日）：

1.通過閱讀單元筆記和教科書加強對初中二年級數(shù)學知識的理解和記憶。

2. 完成初中二年級數(shù)學練習冊中單元6-10的練習。

3. 復習初中一年級數(shù)學單元6-10的知識。

第三周（11月15日至11月19日）：

1. 通過閱讀單元筆記和教科書加強對初中二年級數(shù)學知識的理解和記憶。

2. 完成初中二年級數(shù)學練習冊中單元11-15的練習。

3. 復習初中一年級數(shù)學單元11-15的知識。

第四周（11月22日至11月26日）：

1. 通過閱讀單元筆記和教科書加強對初中二年級數(shù)學知識的理解和記憶。

2. 完成初中二年級數(shù)學練習冊中單元16-20的練習。

3. 復習初中一年級數(shù)學單元16-20的知識。

總結：

建立良好的數(shù)學學習計劃，對于獲得數(shù)學成功和今后的發(fā)展都非常重要。這次數(shù)學月考不僅對學生個人而言，也是非常關鍵的，可決定很多事情。通過制定并執(zhí)行學習計劃，可以為學生提供自信和動力，掌握數(shù)學技能和知識，獲得數(shù)學成績。

數(shù)學學習計劃 篇3

數(shù)學月考前學習計劃

為了在數(shù)學月考中取得好成績，學生們需要提前做好充分的準備工作。在這篇文章中，我們將為大家提供一份數(shù)學月考前學習計劃，幫助大家高效地備考，取得好成績。

第一步：制定學習計劃

在備考之前，我們需要制定一份詳細的學習計劃，以確保我們能夠及時地掌握每個知識點。該學習計劃應該包括下列內容：

1. 每個知識點的學習時間

在學習計劃中，我們需要列出每個知識點的學習時間，以便我們能夠合理地安排學習內容，并在考試前充分掌握所有知識點。我們可以根據(jù)教材和老師的指導，制定出一份詳細的學習計劃。

2. 每個知識點的重點及練習方法

除了學習時間，我們還需要在學習計劃中列出每個知識點的重點及相應的練習方法。例如，在學習三角函數(shù)時，我們需要重點掌握三角函數(shù)的定義、性質以及公式等，同時，還需要做大量的題目來鞏固和加深對其理解。

3. 備考時間安排

在學習計劃中，我們還需要安排備考時間，例如模擬考試時間、刷題時間等，以便我們在考前做好最后的沖刺。

第二步：學習重點及難點

在備考過程中，我們需要重點掌握一些難點和重點知識點。以下是一些可能的重點及難點：

1. 微積分

微積分是數(shù)學中的一大難點，學生們在備考時需要特別注意。我們需要重點掌握微積分的定義和公式，做大量的題目來鞏固和加深對其理解。

2. 初中數(shù)學知識點的復習

在學習中學數(shù)學的同時，我們還需要復習一些初中的數(shù)學知識點，例如代數(shù)運算、函數(shù)等。

3. 考點的針對性學習

在備考過程中，我們還需要結合往年的試題及老師的指導，重點學習考點，以便我們在考試中能夠做出更好的答案。

第三步：反復練習

在備考過程中，我們需要進行反復練習。通過反復練習，我們可以系統(tǒng)地復習知識點，加深對知識點的理解和掌握，提高我們的解題能力。

1. 模擬考試

做模擬考試是備考過程中一個重要的環(huán)節(jié)。通過模擬考試，我們可以了解考試的形式和難度，并發(fā)現(xiàn)自己在學習中存在的問題和不足之處。在模擬考試后，我們需要認真分析試卷，找出自己的錯誤和不足，以便下一次考試能夠避免同樣的錯誤和不足。

2. 刷題

在備考過程中，我們需要刷大量的題目，以鞏固知識點和提高解題能力。我們可以從課本和習題集中選取適合自己的題目，同時，還可以在網(wǎng)上尋找一些練習題來不斷提高自己的解題能力。

第四步：注意心理調適

在備考過程中，我們需要注意心理調適，以保持良好的心態(tài)。以下是一些可能的方法：

1. 正確看待考試

過度緊張和焦慮會影響我們的發(fā)揮。正確看待考試，把它看作一次測試自己的能力、水平的機會，這樣就能更放松地應對考試。

2. 鍛煉身體

適當?shù)剡M行身體鍛煉，有利于緩解緊張和壓力，加強身體素質。

3. 休息時間和精力

在備考過程中，我們需要合理規(guī)劃休息時間和精力，避免出現(xiàn)精疲力竭的情況。

結語

以上就是數(shù)學月考前學習計劃，希望對大家備考有所幫助。在學習和備考中，我們需要認真對待每一件事情，做好充分準備，并以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。相信在我們的共同努力下，能夠在月考中取得好成績。

數(shù)學學習計劃 篇4

一、引言

數(shù)學是一門很重要的科目，它是現(xiàn)代科學、工程技術以及現(xiàn)代經(jīng)濟學等領域必需的基礎學科。不僅如此，學好數(shù)學也能提高人們的思維能力、邏輯思維能力、創(chuàng)造力等，對于人們的生活和社會發(fā)展都有著非常重要的意義。

然而，學習數(shù)學并不是一件容易的事情，很多人在學習過程中會遇到各種問題，比如認知困難、記憶困難、考試焦慮等等。如果想要學好數(shù)學，就需要制定一個有效的數(shù)學學習計劃，將學習過程合理地分解、安排，逐步提高自己的數(shù)學水平。

二、數(shù)學學習計劃的優(yōu)勢

1、合理分配時間

制定數(shù)學學習計劃可以更好地合理分配時間。對于大部分人來說，時間是非常有限的，如果沒有一個有效的計劃，我們就很容易浪費時間或者在無意義的活動中消磨時間。而制定數(shù)學學習計劃可以使我們更好地利用時間，避免浪費時間，而且還能夠使我們更好地掌握學習進程。

2、提高效率

制定數(shù)學學習計劃也可以提高學習效率。有了計劃，我們就能夠更好地進行有目的的學習，而不是盲目地進行學習。我們能夠有針對性地安排每天學習的內容，使學習更加集中、高效，避免了無效地學習。

3、提高自律性

制定數(shù)學學習計劃對于個人的自律能力也有很大的幫助，可以使我們更好地掌控自己的學習進程。在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的任務，這讓我們可以更好地掌握自己的學習進度，從而更好的調整學習狀態(tài)、提高學習效果。

4、培養(yǎng)自信心

學習數(shù)學需要不斷的實踐和應用，而實踐和應用不僅需要時間和勇氣，也需要知識儲備和技能掌握。制定數(shù)學學習計劃可以使我們更好的掌握基礎知識，同時也讓我們更加有信心去面對學習中的困難。

三、數(shù)學學習計劃的制定

1、分析自身情況

在制定數(shù)學學習計劃的時候，首先需要了解自身情況，包括自己的弱點和優(yōu)點。這可以使我們更好地了解自己的學習狀況，還能更好地制定學習計劃。

2、制定學習目標

制定學習目標是制定數(shù)學學習計劃的前提條件。學習目標應該是可行的、明確的和具體的。比如，每天花兩個小時學習代數(shù)，還需要完成某個數(shù)學練習冊的一半等。

3、制定學習計劃

制定數(shù)學學習計劃時，要結合自己的情況和學習目標來確定具體的學習計劃。學習計劃可以包括每日計劃、每周計劃、每月計劃或者每學期計劃。無論是什么計劃，都應該注重任務的分解和細化，同時也要留出一定的時間來應對突發(fā)事件。

4、執(zhí)行學習計劃

制定計劃只是開始，執(zhí)行計劃才是長期效應。在執(zhí)行計劃的過程中，應該按照計劃要求認真學習，同時需要對自己的執(zhí)行效果進行反思，及時調整計劃。

四、數(shù)學學習計劃的意義

1、幫助開發(fā)思維

數(shù)學是一門很重要的思維科目，可以幫助大家更好地開發(fā)自己的思維能力。制定數(shù)學學習計劃可以幫助我們逐步開發(fā)創(chuàng)新思維、邏輯思維、分析思維等，使我們更好的持續(xù)學習。

2、培養(yǎng)耐心

學習數(shù)學需要耐心和毅力，很多人在學習數(shù)學的過程中會感到無聊或焦慮。通過制定數(shù)學學習計劃，我們可以逐步培養(yǎng)自己的耐心和毅力，這能夠幫助我們面對學習中的疑難問題。

3、提高學習效果

學習計劃能夠幫助我們更好地進行有目的的學習，提高學習效果。通過合理分配時間、有計劃地進行學習，我們可以在有限的時間內獲取更多的知識、掌握更多的技能。

5、總結

制定數(shù)學學習計劃是學習數(shù)學的關鍵，計劃可以幫助學生更好地進行數(shù)學學習，提高學習效率、培養(yǎng)耐心、提高自律性和掌握學習進程。通過制定計劃，我們可以更好地準備考試，實現(xiàn)學業(yè)上的理想。

數(shù)學學習計劃 篇5

學生由小學升入初中，其遠大理想的確立和科學世界觀的形成尚處于萌芽階段。因此，對學習的需要和動機都不甚明確，學習的動力僅僅是人的本性中的一種要好心。這一動機如得不到正確引導，是不能維持長久的。

于是，學困現(xiàn)象便發(fā)生了。主要表現(xiàn)為：

⑴不作為心理。即學好學壞一個樣，對學習抱無所謂的態(tài)度。這種現(xiàn)象在家庭經(jīng)濟條件較好的學生中表現(xiàn)尤為突出；

⑵學習中的依賴心理。這類學生缺乏必要的鉆研精神，凡事都有等、靠、要的想法，不能主動獲取知識，長期下去必然導致學困；

⑶自卑心理。小學升入初中以后，逐漸失去原來在群體中的優(yōu)越感，若再加上一兩次的考試失利，往往會產(chǎn)生自我懷疑、自我否定，對學習失去興趣，對自己失去信心的想法，最終導致學困。

心理學的知識告訴我們，需要是個性積極的源泉，是人的活動的基本動力。需要一旦出現(xiàn)并驅使人去行動時，就以動機的形式表現(xiàn)出來，并且會成為一種支配行為以求得自身滿足的力量。

為此，教師一方面要通過耐心細致的思想工作幫助學生確立遠大的理想，并在此基礎上逐漸形成科學的世界觀，使學習成為學生內在的迫切需要，從而激發(fā)出學習的源動力；另一方面，在教學過程中要讓學生成為學習的主體，在學會中會學，并經(jīng)常獲得成功的體驗，從而使學生樹立信心，掌握方法，形成良好的學習心理品質。

數(shù)學學習計劃 篇6

數(shù)學開學學習計劃

作為一名學生，在新學期的開端，我們需要對自己的學習進行規(guī)劃，為了能夠更好地學習數(shù)學，我設計了以下的數(shù)學學習計劃，盡可能地提高自己的學習效率，爭取在學期末取得好成績。

一、學習目標

在本學期中，我將從以下三個方面對數(shù)學知識進行學習：

1. 提升計算能力：加強基本計算能力的練習，掌握特定計算方法和技巧，鞏固和提高基礎思維能力。

2. 深入理解知識：加深對數(shù)學知識的理解，關注數(shù)學的內在聯(lián)系和應用，掌握不同知識點的聯(lián)系和推理方法, 增強解決問題的能力。

3. 強化應用能力：注重數(shù)學理論與實踐相結合，學習數(shù)學的應用及解決實際問題的方法。

二、學習計劃

1.每周應當制定具體的學習計劃，合理利用時間安排學習任務。

2. 每周進行高強度的數(shù)學練習，包括基本計算題、綜合練習題，注重實戰(zhàn)和熟練掌握基本的計算方法。

3. 在學習過程中，要注重反思總結，及時查漏補缺。

4. 堅持收集優(yōu)秀的數(shù)學學習資料，如參考書，名師講解視頻等等，及時掌握新知識、新習慣。

5. 必要時，積極參加各項數(shù)學競賽活動，例如模擬比賽，省級、市級、全國性比賽等。擴展視野、拓展思維。

三、學習方法

1.理解與記憶相結合：做題過程中，不斷研討和思考題目的解題方法；同時，利用筆記、思維導圖等多種形式加強記憶。

2. 分析問題和歸納總結：吸取老師解題方法和技巧，嘗試自己尋求解題思路，逐漸學會分析問題，打破固定思維，增強價值觀。時間就是金錢，能夠抓住要害，有效地分析問題，一定程度上提升自己的總體成績。

3. 獨立思考和自我思辨：不再依賴解題書，逐漸增強獨立思考和自我判斷能力，思考問題的意義和合理性。

4. 合理分配時間：盡可能利用時間用于提高自己的學習，避免浪費時間。

四、學習效果評估：

1.考試成績的得分情況是一個重要的評估方法。

2. 平時家庭作業(yè)的完成情況也能夠顯示個人的數(shù)學學習成果。

3. 教師們的意見反饋和課堂表現(xiàn)也是一個很好的評估方法。

上述數(shù)學開學學習計劃旨在提高自己數(shù)學的學習效率，助力于快速提高數(shù)學成績。在日后的學習中，我將以學習成效為標準出發(fā)，不斷提升自己的學習能力，實現(xiàn)自身的職業(yè)夢想。

數(shù)學學習計劃 篇7

Excel函數(shù)是Excel表格中的功能模塊，能夠幫助用戶快速完成數(shù)學、統(tǒng)計、邏輯、日期等操作。因此，學習Excel函數(shù)對于提高我們的工作效率以及解決實際問題具有重要意義。

一、學習Excel函數(shù)的目標

1.掌握Excel函數(shù)的常用函數(shù)及其使用方法，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF、VLOOKUP等。

2.了解Excel函數(shù)的優(yōu)化使用方法，例如使用函數(shù)嵌套、按條件進行函數(shù)的嵌套等。

3.掌握Excel函數(shù)的快捷鍵，能夠提高處理Excel表格操作的速度。

4.了解Excel函數(shù)的錯誤提示信息及解決方法，能夠快速解決使用Excel函數(shù)出現(xiàn)的問題。

5.結合實際問題進行應用操作，提高對Excel函數(shù)的理解和運用。

二、學習Excel函數(shù)的方法

1.閱讀Excel函數(shù)官方文檔，了解每個函數(shù)的參數(shù)及其使用方式。

2.學習和掌握Excel函數(shù)的示例應用，例如SUM函數(shù)用于求和、AVERAGE函數(shù)用于求平均值等。

3.學習和掌握Excel函數(shù)的操作技巧，例如函數(shù)自動填充、自定義函數(shù)、函數(shù)嵌套等。

4.參加線上線下的培訓課程、論壇，了解Excel函數(shù)的最新進展、應用實例、解決問題的方法。

三、 學習Excel函數(shù)的注意事項

1.學習Excel函數(shù)要注重基礎知識，如數(shù)學知識、邏輯知識等。

2.避免濫用Excel函數(shù)，盡量使用最簡單的函數(shù)完成任務，提高表格的易讀性和可維護性。

3.避免使用過于復雜的函數(shù)嵌套，增加處理表格的復雜度和出錯的概率。

4.學習Excel函數(shù)應該綜合運用于實際工作中，不斷積累經(jīng)驗并不斷詢問同事，分享經(jīng)驗。

四、學習Excel函數(shù)的實戰(zhàn)案例

1.使用SUM函數(shù)來計算一個表格中的總和，可以更快速準確的完成求和，同時還可以使用快捷鍵Ctrl+Shift+=。

2.使用VLOOKUP函數(shù)可以實現(xiàn)根據(jù)一個數(shù)據(jù)表格的值來查找另一個表格的數(shù)據(jù)，例如在工資表中根據(jù)工號查找員工姓名。

3.使用COUNTIF函數(shù)可以對表格中的數(shù)據(jù)進行計數(shù)操作，常用于統(tǒng)計出現(xiàn)次數(shù)等場景。

4.使用IF函數(shù)可以根據(jù)某些條件來進行處理，例如計算年終獎金，大于10萬以上則按照總額的10%發(fā)放獎金。

五、結論

學習Excel函數(shù)可以幫助我們在實際工作中更快、更準確的完成數(shù)據(jù)的處理和計算。我們需要注重實操，通過多次練習體驗，來掌握更多的Excel函數(shù)，并結合實際問題靈活運用。在應用Excel函數(shù)的過程中，我們還需要注意一些小技巧和注意事項，從而使我們的數(shù)據(jù)更加準確、清晰，提高我們的工作效率。

數(shù)學學習計劃 篇8

升上高二了，這17年的含辛茹苦，不能在最后的兩年付之東流，兩年的奮斗，應該成為這17年來濃縮的精華！

要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習。古人說：凡事預則立，不預則廢。因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。

時間安排：

①每周的周六全天（必須保證上午至少3小時，下午2小時，晚上至少2-3小時的學習量，因為這是你暗中積蓄力量的絕佳時機，更重要的是，周六的一天8小時的學習量相當于一周每天增加了2課時的學習量，那是很了不起的?。?/p>

②每天的完整時間：

早上6：30-7：15（又是一節(jié)課時間！必須做到，當然，一開始可能會艱難些，但只要堅持，不到一個月就可以調整好生物鐘。切記，這個時間很重要，要排除萬難得到保證）

中午1：00-2：00必須午休，可以保證下午和晚上的狀態(tài)。

下午5：10必須馬上去吃飯，爭取在6：20以后來到教室。

6：20-7：00之間又有一節(jié)課！任務是完成老師布置的作業(yè)，加上第一節(jié)晚自習，大概差不多了。

晚自習第二節(jié)課開始：按自己的學習計劃學習。記住，誰在一天內除完成作業(yè)外能騰出更多的時間給自己，誰的學習效率就是最高的，就可盡可能的取得進步，追趕先進！但前提是必須把當天的作業(yè)獨立完成并搞懂。

零散時間：

每節(jié)課間應盡力的走出教室換換腦筋，進行休息。或者讀一讀《讀者》或《青年文摘》。手邊應隨手放著《新華字典》，經(jīng)常不經(jīng)意的翻看，久而久之，你會累積很多的文字和語文的基礎。

每天下午6：20來教室之前，應先在校園里走走。稍作休息。

語數(shù)英學習建議：

一、語文

1、在背誦方面一定要加強。通過反復背誦，默寫來加深印象。

2、在語基方面，以學校發(fā)的練習為主，在字詞等方面過關。做好練習，不可以應付了事。還可以有計劃做一些高考題。

3、在作文方面，平時多看一些書（推薦《今世的五百次回眸》），記誦下優(yōu)美詞句化為己用。在考場上寫作文為保分數(shù)，寫成一般式的就好，不必異想天開。

二、數(shù)學

1、平時的作業(yè)認真完成，并及時做好錯題摘入，分析做解的原因，并反復拿出來看一看，練一練。

2、在此基礎上，每個周末安排時間看一些課外書籍，精講精練加深印象，進一步有規(guī)律提高數(shù)學解題的水平。

3、定期對已學的知識進行復習，整理，找出不足之處改進，裝訂好試卷，以便復習。

三、英語

1、利用好早讀與晚讀時間練習聽力與熟識課文，運用好手頭的資料。

2、做好錯題訂正，適當做一些課外閱讀。

3、對重點語句進行背誦，單詞短語定時定期默寫以減輕（半）期考的復習負擔。

新學期數(shù)學學習計劃6

開學了，我升入了六年級，是全校最高年級，學校對我們各方面都嚴格要求，我也想以嶄新的精神面貌投入新學期的學習、生活當中，特定計劃如下：

1、每天上課專心聽講，認真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀。

2、每天有30分鐘讀書時間?？磮蠹垺⒄n外書籍，堅持摘錄好詞佳句，豐富語言。

3、針對數(shù)學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習時間，提高計算的準確性。

4、做到不懂就問，不會就學，對當天出現(xiàn)的問題及時解決，對當天出現(xiàn)的作業(yè)的錯誤及時改正。扎扎實實地學好文化知識。

5、寫好單元總結。每學一單元后，要對所學的知識進行整理、分類、查找漏洞，總結學習方法，提高學習成績。

6、每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界，豐富知識。

以上是我的學習計劃，我一定按照計劃去做，朝著"三好學生"的方向努力，做一名合格的小學畢業(yè)生。