征文評語

征文評語九篇。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來的征文評語九篇，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

征文評語 篇1

1.事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

2.外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂相由人生。

3.環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

4.神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

5.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

6.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

7.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

8.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

9.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

10.觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

11.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

12.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

13.心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。

14.引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

15.論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。

征文評語 篇2

【評語】：開頭運(yùn)用對比的手法突出了冬天的特點(diǎn)，接下來寫出了冬天最具特點(diǎn)的景物--雪。詳細(xì)的描寫了雪中的各種景物，之后寫了雪中的人們。字里行間寫出了對冬天的熱愛，尤其是運(yùn)用了擬人的手法，使文章讀起來很生動(dòng)形象，很好。

【正文】：

北方的冬天不比春天那樣溫暖、美麗，不比夏天那樣百花齊放、嬌翠欲滴，不比秋天那樣天高氣爽、碩果累累，但它卻是與眾不同，獨(dú)樹一幟，是我最喜歡的季節(jié)。

冬天最令人開心的事就是下雪了。下雪的景色是最美的了。瞧，那些松柏們，他們脫下了陳舊的綠裝，穿上了冬姑娘為它們量身打造的白色的新裝。那些枯萎的小草也不遜色，平常它們很難形成一道靚麗的風(fēng)景線，而到了下雪時(shí)，它們換上了珍貴的禮服來迎接這美麗的風(fēng)景。放眼望去，那一棟棟房屋也換上了亮眼的白色的西服。

各位嘉賓都來參加冬雪這個(gè)派對，只有風(fēng)小姐沒來了。

終于，風(fēng)小姐帶著她那美妙的歌聲，邁著輕盈的腳步走了過來。

派對開始了，漫天的飛雪肆意飛舞，所到之處一片白色，這風(fēng)景真是太美了呀！

北方的冬天另一道風(fēng)景線是在小朋友的世界里。不用說了，那就是打雪仗啦！小朋友們彎著腰，捧了一堆雪，在手中捏了捏，成了一個(gè)小雪球就立刻拋了出去，打到另一個(gè)人身上時(shí)，團(tuán)就成了玉屑了，亮晶晶的，可漂亮了1大家你追我趕，渾然不顧融入這雪的世界，盡情享受這大自然創(chuàng)造的快樂。

北方的冬天很冷，但它是我的最愛！

征文評語 篇3

1、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

2、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

3、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

4、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

5、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

6、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

7、比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。

8、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

9、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

10、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

征文評語 篇4

1、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了…

2、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用

3、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思

4、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育

5、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

6、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

7、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，語言樸實(shí)，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確

8、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

9、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永

10、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象，多美啊

11、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感

12、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃

13、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長

14、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣

15、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融

16、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在

17、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手

18、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺

19、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)可見你是個(gè)生活的有心人文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理

20、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作

21、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……"

22、"老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！"

23、"當(dāng)你把自己的"杰作"——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。"

24、"你把拔河比賽中的"長繩"比作"拿不定主意的孩子"，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

25、你是一個(gè)多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

26、你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧

27、在你的筆下，秋天是多么美??！老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天??！化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊

28、當(dāng)老師打開你的作文本時(shí)，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點(diǎn)符號，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞?。你想想，?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會哭嗎

29、你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天

30、作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。

31、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

32、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡

33、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

34、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對比抨擊了……，文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)

35、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節(jié)奏明快

36、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力

37、文章雖短，但敘述生動(dòng)描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神

38、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力

39、通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣

40、對人物的語言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了

41、文章將…寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界

征文評語 篇5

總記得很小的時(shí)候和太奶奶在一起的時(shí)光，那也許對我來說真的很重要，是因?yàn)槭チ瞬琶靼椎闹匾?/p>

記得小時(shí)候，太奶奶住在鄉(xiāng)下，門前有一條溪，水很清，甚至連魚都極少見，水可以用來洗臉洗手或者直至喝?，F(xiàn)在早已枯竭，只剩下一條布滿水的腳印的土溝。

太奶奶常給我講故事，講天上的故事，講水里的故事。她像一座裝滿故事的老房子，歲月的印記如爬山虎一般布滿了她的皮膚。又像樹的年輪，一圈一圈，一條一條是時(shí)間所贈與的禮物。

她是一個(gè)極和氣的老太太，用皮筋將長長的頭發(fā)盤成髻子，很愛干凈，總是穿著青黑色的衣服。我在院子里總見到她用兩只小腳顫顫抖抖走路的樣子，一步一步。我常常想她這一輩子該走過多少步了啊!

那段記憶很美，很溫馨，如同刻了花邊的黑白老照片，還有點(diǎn)發(fā)黃，美得握不住。

我知道，很早就知道，太奶奶總有一天要離開，離開我和整個(gè)世界，像一個(gè)真正的天使，帶著翅膀在我的天空撲打出美麗的痕跡，然后消失在天際。

那天，她走了，是真的不會再回來了，在醫(yī)院里平靜地走了。

于是我的天空隕落了一顆流星，它燦爛的“尾巴”在夜空中劃過，劃傷了天幕。這是它下落的軌跡，也是我成長的軌跡。從那一天起，我開始努力地活著，為自己，也為了她。

有時(shí)會下意識地喊：“太奶奶?！比缓舐牭綇膹N房傳來一陣歪歪斜斜的腳步聲，一雙青布小鞋歡快的節(jié)拍來到面前……

【批改評語】這是一篇寫人的作文。作者以“一顆星劃過”為題，著重描寫了太奶奶的形象與生平。文章人物描寫生動(dòng)，語言流暢，內(nèi)容充實(shí)飽滿，敘事條理，結(jié)構(gòu)安排合理，中心突出。

征文評語 篇6

今天我要演講的'題目是《我們要環(huán)?！贰?/p>

環(huán)保這個(gè)字大部分公民我想都應(yīng)該聽過，可是有幾個(gè)市民做到了呢?讓我來講講吧!

一：我們?nèi)ネ娴臅r(shí)候你會看到那河了有多少我們生活中的垃圾，我們當(dāng)時(shí)一定會想：“這里怎么會這么臟啊!”可是仔細(xì)想想我們生活中的河難道不是一樣的臟嗎?

二：我們的生活的街上你是否有看見一天有干凈的大街，如果你一不小心踩到一個(gè)口香糖，你一定會這么說：“誰呀!怎么這么缺德啊!”你再仔細(xì)想想，難道你沒有扔過一垃圾嗎?我可以保證沒有一個(gè)市民是沒有亂過垃圾的。為什么我們不能把我們手中的垃圾扔到垃圾桶里呢?

這兩項(xiàng)我們生活中都能見到的“景觀”，難道我們不能讓我們生活中的城市更加美麗嗎?

我們支持環(huán)保!我們要干凈社會!我們要環(huán)保!

【批改評語】這篇演講稿，作者首先對我們生活環(huán)境污染的原因進(jìn)行了闡述，通過列舉生活中的兩件事例，告訴我們要保護(hù)環(huán)境的道理。文章語言比較簡樸，沒有華麗的辭藻，結(jié)構(gòu)比較完整明朗，是篇不錯(cuò)的文章。

征文評語 篇7

1、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。

2、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

3、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

4、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

5、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

6、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

7、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

8、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

9、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

10、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

11、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

12、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

13、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

14、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

征文評語 篇8

1. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

2. 過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

3. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

4. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

5. 修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。

6. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

7. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

8. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

9. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

10.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

征文評語 篇9

1. 通過豐富人物的語言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。

2. 文章邊敘事邊抒情。

3. 充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法

4. 小作者觀察仔細(xì)敘述時(shí)井然有序

5. 一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。

6. 文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣

7. 文章想象合情合理

8. 通過生動(dòng)形象的語言的描繪使讀者仿佛置身于夢境一般。

9. 文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。

10.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

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征文評語集錦

根據(jù)您的建議編輯為您編寫了一篇題為“征文評語”的文章，作文是把自己的思想和個(gè)性表達(dá)給他人的有效方法之一，寫作是一個(gè)不斷提高自己的過程讓我們成為一個(gè)更有價(jià)值的人。多讀優(yōu)秀作文才能在寫作時(shí)下筆如有神，有哪些作文讓你印象深刻呢？

征文評語 篇1

1、這是一首關(guān)于小草的贊歌。作者圍繞話題，大膽想象，充分發(fā)揮想象力為我們勾畫小草生存的狀態(tài)。文章恰當(dāng)?shù)囊?，大大增?qiáng)述志明理的力度。文章語言清新自然。

2、這文章以“我”的情感變化為線索，記敘了水仙花成長變化過程，表達(dá)了對水仙花的喜愛之情。作者觀察細(xì)致入微，抓住水仙花不同時(shí)期的特征，形象具體地加以描繪。文章思路清晰，語言優(yōu)美，是一很好的習(xí)作。

3、本狀物散文以生動(dòng)的描寫和細(xì)致的刻畫，突出了梅花不屈服于冰雪和寒冷，傲然開放的高潔品質(zhì)，形象突出，活靈活現(xiàn)。文章中多用對比手法，無論是高貴玫瑰與堅(jiān)韌紅梅的對比，還是惡劣環(huán)境與頑強(qiáng)生命的對比，我們都可以從中體味到小作者所受的內(nèi)心觸動(dòng)之大以及被梅花和它的精神感動(dòng)之深。

4、本狀物散文運(yùn)用細(xì)膩的描寫對于竹林進(jìn)行了獨(dú)到的觀察和刻畫，角度豐富，感受多樣，對于竹子的觀賞價(jià)值和用途進(jìn)行了全面闡述。語言流暢優(yōu)美，頗有古意。但希望小作者注意改正錯(cuò)別字，是“幽篁”而不是“幽簧”。

5、這“狀梅”的文章運(yùn)用“肅殺的冬，凜冽的風(fēng)，紛飛的雪”，襯托梅不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)貞；用“曇花的清香、牡丹的富貴，水仙的玲瓏”反襯梅的“鐵骨錚錚”，刻畫細(xì)致，感情真摯。寓情于景，情景交融，抒發(fā)了対梅的喜愛和贊美之情。

6、這狀物的文章，開把菊、茉莉、月季放在一起加以對比，從而得出自己的最愛，開點(diǎn)題。然后抓住菊的特征一一道來，描寫生動(dòng)而詳盡，結(jié)尾點(diǎn)出她的象征以一己功用，不失為一佳作。

7、本散文的語言和意境都非常好，頗有幾分戴望舒《雨巷》中的婉約清麗和孤獨(dú)惆悵。全文營造了一種既實(shí)又虛，朦朧恍惚的氛圍?！拔摇痹谟晗镏歇?dú)自彷徨，似乎有滿腹的愁苦，但又不愿說出。足見小作者的文筆功底之深厚，佳作！

8、這是一狀物類記敘文。文章最大的亮點(diǎn)是自述的表達(dá)方式，這使得行文非常自然，語氣非常親切，極富感染力。全文主題明確，立意深遠(yuǎn)，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。文章沒有華麗的辭藻，語言樸實(shí)無華但明白曉暢

9、運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫，突出了金魚美麗、可愛的特點(diǎn)，描寫形象、生動(dòng)，敘事條理，表達(dá)了作者對小金魚由衷喜愛的思想感情；語言上還運(yùn)用了比喻、擬人的修辭，增添了文章的亮點(diǎn)。

10、本文以小核桃自述的方式，分別介紹了小核桃的生長地域、最早的產(chǎn)地、大小、顏色、分類、味道、營養(yǎng)價(jià)值與成熟季節(jié)等。第一人稱的使用、具體形象的說明語言、偶有的引用與幽默，是這文章的成功之處。

11、這是一敘事的散文。構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。小作者視角獨(dú)特，對風(fēng)的感受與眾不同，令人佩服。先后有序，想象豐富，引起讀者的閱讀興趣。結(jié)尾文約而意豐筆淡而情濃。

12、這狀物的散文，托物言志，借野花野生野長、自然頑強(qiáng)的特點(diǎn)表達(dá)了自己追求和志向。文中多處運(yùn)用襯托的寫法，贊美了頑強(qiáng)的品格，表達(dá)了對野花喜愛之情。語言多用比喻、擬人，生動(dòng)形象。

13、這狀寫蓮的文章，描寫了蓮花美麗的外在形態(tài)，介紹了蓮的全身都是寶，表達(dá)了作者對蓮的喜愛和贊美之情。文章運(yùn)用比喻、擬人、排比、對比等修辭手法，語言風(fēng)格清新典雅。

14、本文開用楊萬里的詩句引出，富有詩意，又顯得很自然。描寫部分，抓住荷葉、荷花來寫，也寫了風(fēng)中的荷葉荷花，雨中的荷葉荷花，真是曲折有致，各有特點(diǎn)。

15、我凝望著那株?duì)颗；?，它似乎在做著一個(gè)關(guān)于春天的夢。噓！不要打擾它，瞧，它的嘴角正帶著笑意……體現(xiàn)人與自然和諧相處的思想，先景后情，使得文章“此時(shí)無情勝有情”，留有思考的余地，運(yùn)用了比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)的修辭手法活靈活現(xiàn)。()

16、本《美麗的漢字》美在對于漢字形態(tài)的刻畫，作者運(yùn)用了細(xì)致的描寫清晰闡述了漢字筆畫和變化的美妙；也美在對于漢字構(gòu)造的想象，——通過一系列對于讀音的聯(lián)想和比喻等豐富的修辭勾勒了漢字音韻的美感；更美在對于漢字書寫藝術(shù)的體味，下筆過程與感受的豐富結(jié)合使得文章更加富有感染力。

17、這文章開點(diǎn)題，直接點(diǎn)出所要描寫的對象菊花，接著對菊花的花型，性質(zhì)等進(jìn)行了描寫，在描寫的過程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻的修辭手法，是文章的趣味性和說服力都大大的加強(qiáng)了。

征文評語 篇2

1、全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。

2、作者對…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。

3、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

4、會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達(dá)的思想……

5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了…

7、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

8、激勵(lì)式：學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個(gè)別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時(shí)候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，來激發(fā)他們的寫作興趣。文中的兩個(gè)比喻句很美妙，獨(dú)特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。雖然寥寥數(shù)語，但這樣激勵(lì)所起的作用是不可估量的。

9、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

10、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。

11、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

12、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。

13、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

14、錯(cuò)別字一定要認(rèn)真訂正，并好好教育，這是最基本的……

15、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

16、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？

17、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來深受教益。

18、批評式：例如：此文語言不流暢，書寫不認(rèn)真，缺少生動(dòng)形象的描寫，是一篇不成功的作文。如此評語，對于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。

19、勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時(shí)候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把他們引到積極向上的軌道。人可以用精神的高度讓自己遠(yuǎn)離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時(shí)候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然。

20、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

21、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

22、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

23、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

24、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

25、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

26、作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。

27、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

28、反問式：教師有時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的作文特點(diǎn)，提出一些帶有深度的問題，讓學(xué)生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認(rèn)為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？

29、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

30、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

31、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

32、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

33、情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

34、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語言樸實(shí)，通俗易懂。

35、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

36、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

37、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。，語言樸實(shí)，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。

征文評語 篇3

書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類的精神食糧，書伴隨著我們成長，書寄動(dòng)著我們的喜怒哀樂，維系著許多親情、友情。

書，我們都知道，什么語文書、數(shù)學(xué)書、課外書啦，但是，你們知道讀書講究什么方法和讀書帶給我們的好處嗎？不管你讀什么書，語文書也好，課外書也好，都要有正確讀書的方法，你的方法用錯(cuò)了，讀再多的書也沒有用，起不了作用。

古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。每個(gè)人用什么樣的讀書方法，要因人而異，尋找適合自己的讀書方法。

魯迅先生喜歡“跳讀法”，那是因?yàn)?，他認(rèn)為“若是碰到疑問只看到那個(gè)地方，那么，無論到多久都不懂。所以，跳過去，再向前進(jìn)，先把前面的理解了，再來理解后面的。于是連以前的地方都明白了。”我認(rèn)為，這種方法非常適合我們小學(xué)生來學(xué)習(xí)語文書，在遇到一處難題時(shí)，你就只看那一題，不但浪費(fèi)了時(shí)間，浪費(fèi)了精力，還浪費(fèi)了腦力，與其這樣，還不如先把這段跳過去，先學(xué)習(xí)前面的，這樣的話，不僅前面的你明白了，后面的你也明白了。

愛因斯坦的“總分總”三部讀書法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂總，就是對全文形成總體印象。所謂分，就是在總體了解基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。在略讀中，要注意書中的重點(diǎn)、要點(diǎn)與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。即總，就是在略讀全書之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來。現(xiàn)在，這種“總分總”讀書法，在語文書中的文章里出現(xiàn)的比較多，另外與這相關(guān)的還有“分總”讀書法，“總分”讀書法。

而美國作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實(shí)踐中摸索出來的，他是出“為樂趣而讀書”的主張，我認(rèn)為，他是想讓我們在對書有著濃厚的興趣時(shí)來讀書，他說“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺同時(shí)讀書六本書反而更合理?！蹦敲?，他為什么會有這樣的一個(gè)想法呢？那是因?yàn)樗J(rèn)為我們無法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見得會對一本書具有同樣的感情。既然如此還不如同時(shí)看幾書本，使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，這種讀書效果當(dāng)然要比專一抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。我認(rèn)為這種讀書方法非常適合我，我讀書的時(shí)候，總是想趕快把這本書看完好看下一本，完全沒有融入到書中去。只要你掌握了讀書方法，就會感受到書帶給你的好處。

高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我也是這樣認(rèn)為，只要你閱讀的書多了，才會進(jìn)步。我深有感觸。

上五年級的時(shí)候，我不怎么看書，也不地看書，覺得書里的內(nèi)容沒什么意思，老師上課的時(shí)候，也不認(rèn)真聽，提出的問題，我?guī)缀醵枷氩怀鰜?，心不在焉的。寫出的作文呢？簡直慘不忍睹，完全胡編，如果老師讓寫作文的話，我都是抄的，只是改了其中幾句而已。而現(xiàn)在，自從我喜歡上閱讀了，知道讀書的方法之后，我的進(jìn)步很大。每天上課，老師提出的問題我都能回答出來，而且說的頭頭是道。有時(shí)候，我那一組的人都埋怨我把他們想說的也說了，作文水平更別提了，簡直比以前的作文水平好1000倍，播音時(shí)，也時(shí)常出現(xiàn)我的文章。而且，我寫的演講稿也在上學(xué)期的演講比賽被演講了出來。這些進(jìn)步，都要?dú)w功于閱讀，是書，擴(kuò)充了我的知識，是豐富了我的大腦，是書，陶冶了我的情操，是書，開啟了我想象的大門，讓我在知識王國里自由徜徉。

書，是我們最好的伙伴，能給予我們無窮的智慧，但是，讀書也要講究方法，不能只死記硬背，對你所讀的書要即能鉆進(jìn)去，又能跳出來。這樣才能把書讀活，使他人的知識為自己所用。

就讓我們一起感受閱讀給我們帶來的快樂吧！

征文評語 篇4

評語應(yīng)明確評價(jià)學(xué)生的作文素質(zhì)及完成本次寫作實(shí)踐的態(tài)度及結(jié)果。其中對學(xué)生的審題、立意、謀篇布局的整體思路以及語言風(fēng)格、遣詞造句甚至字跡是否工整都要作出明確細(xì)致的評價(jià)。這樣，學(xué)生才能借助評語了解或認(rèn)識自己的作文狀況。當(dāng)然，每次作文因?qū)懽饕蟛煌?，不可能面面俱到、兼顧太多?？筛鶕?jù)寫作目的或訓(xùn)練要求突出某一兩方面，這樣就要求評語更有針對性。另外，寫作是主觀活動(dòng)，而評價(jià)作文也是主觀活動(dòng)，所以老師的評語肯定有些會和學(xué)生的感受認(rèn)識有所不同。遇到這種情況，可就某篇文章及作文評語展開討論，各抒已見，相互啟發(fā)，集思廣益，提高認(rèn)識，或許這也是一種提高寫作水平的手段。

征文評語 篇5

1.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

2. 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。

3.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

4.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

5.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

6.全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

7.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

8.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

9.作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

10.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

11.通過豐富人物的語言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

12.語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動(dòng)開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短但內(nèi)容生動(dòng)具體段落明確語言樸實(shí)通俗易懂。

13.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好。

14.事情過程寫得具體明晰條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_(dá)了

15.敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

16.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

17.這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊嘆。

18.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

19.文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。

20.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將呈現(xiàn)讀者面前。

征文評語 篇6

本文續(xù)寫了一個(gè)老師和一個(gè)男學(xué)生在小溪邊的場景，與實(shí)驗(yàn)課打翻牛奶一幕正好構(gòu)成兩個(gè)相映成趣、相得益彰的場景。從文章的思路來看，這是橫向承接的方式。在實(shí)驗(yàn)課上，老師用不為打翻的牛奶哭泣的道理教育了全體學(xué)生；在小溪邊。老師又以火紅的夕陽為例對這位學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行個(gè)別教育。牛奶與夕陽．包含著相通的道理。審題準(zhǔn)確，構(gòu)思也很巧妙。從結(jié)構(gòu)上看，文章可謂大開大合：由實(shí)驗(yàn)課到小溪邊。場景驟變是大開；最后師生二人同時(shí)說不要為打翻的牛奶哭泣，兩個(gè)場景一拍即合，是大合。文章語言確切、流暢，場景描寫抒情意味很濃。

這是對1992年高考中一篇優(yōu)秀作文的評語。題目是提供一段文字讓考生續(xù)寫。提供的文字是說教師在實(shí)驗(yàn)室故意打翻一瓶牛奶，教育學(xué)生凡事向前看，不必為打翻的牛奶哭泣?？忌m(xù)寫的內(nèi)容是一個(gè)學(xué)生在小溪旁夕陽下思考教師的教育，反省自己考試的失敗。這篇作文是閱卷中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀作文之一。

本文能從漫畫出發(fā)，聯(lián)系生活實(shí)際．中心基本明確，所舉的例子有助于說明自己的觀點(diǎn)。思路基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整．但語言不夠通慣，語病較多，有幾處錯(cuò)別字，語言基本功差。

這是給1991年高考中一篇作文的評語．它對作文作了逐項(xiàng)衡量，特別指出了作文語言能力差這一主要缺點(diǎn)，其針對性和指導(dǎo)性均很強(qiáng)。逐項(xiàng)分析式在寫法上較賞析式要方便些，只須將內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)等項(xiàng)目作逐一衡量，分優(yōu)缺點(diǎn)兩方面表達(dá)即可

本文最大的問題是沒有記敘文的文體感，題目(觀看春節(jié)電視文藝晚會，要求寫成一篇記敘文，但你的文章基本上沒有具體生動(dòng)的敘述描繪，只有泛泛而談，越到后面越像是談體會表決心了，完全離開了敘述描寫。修改的辦法就是要去掉空泛的體會與枯燥的說教，改為生動(dòng)具體的敘述描寫。如對晚會的描繪，不

能籠統(tǒng)地說豐富多彩，應(yīng)該通過具體記敘來表現(xiàn)哪個(gè)節(jié)目如何，哪個(gè)節(jié)目又如何，對表演者的表情，動(dòng)作要作必要的描繪；說有強(qiáng)烈的感染力也須這樣，要能讓讀者從你的描述中親切地感受到其中的感染力，不自覺地受到感染。

這是針對作文中以議論抒情代替描寫記敘這一毛病作的專項(xiàng)分析，焦點(diǎn)集中，分析透徹。

你的幾篇作文都告訴我，你具有編故事的能力，并且都把故事編得矛盾沖突十分尖銳。但如何準(zhǔn)確地在矛盾的高潮處把握人物的情感變化內(nèi)心沖突，在風(fēng)口浪尖上去展觀人物的命運(yùn)與性格，幾篇作文都顯得筆力不夠．而這些恰恰是文章的重頭戲，又是較難突破的關(guān)鍵處。望你努力突破之，讓文章更上一個(gè)臺階。

這樣的評語具有總結(jié)以往、開啟未來的意義，對學(xué)生作文的努力方向定得十分明確。

征文評語 篇7

1.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。

2.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

3.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

4.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

5.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

6.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

7.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

8.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。

9.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

10.感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

11.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

12.心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。

13.引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

14.論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。

15.例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。

16.感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。

17.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

18.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

19.心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

20.感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

關(guān)于精彩的作文評語推薦

1.語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。

2.語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

3.語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

4.語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

5.行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。

6.語言基本通順，偶有不暢。

7.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。

8.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。作文開頭：

9.文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要

10.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

11.文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

12.文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

13.文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

14.以飽滿的激情，描寫了……重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動(dòng)。

15.文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

16.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

17.對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

18.通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

19.文章邊敘事邊抒情。

20.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

征文評語 篇8

1、這篇文章充滿了活力，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

2、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

3、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

4、文章資料新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

5、文章有詳有略，言之有序，資料生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

6、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

7、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

8、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……資料更豐富更生動(dòng)。

9、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

10、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

11、寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描述情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不一樣的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。

12、資料生動(dòng)豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

13、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

14、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

15、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

16、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的完美的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而完美！

17、文章能過清新趣味的語言，描述了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

18、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

19、抓住春天的草樹花等不一樣的特點(diǎn)，按照“”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自我由衷的喜悅之情。

20、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

征文評語 篇9

1.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

2.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

3.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

4.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

5.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

6.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

7.文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

8.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

9.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

11.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

12.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

13.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

14.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永

15. 本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程

16.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出

17.語言樸實(shí)簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確

18.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

19.這短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

20.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力

征文評語 篇10

關(guān)于作文評語范文參考

相得益彰的場景。從文章的思路來看，這是橫向承接的方式。在實(shí)驗(yàn)課上，老師用不為打翻的牛奶哭泣的道理教育了全體學(xué)生；在小溪邊。老師又以火紅的夕陽為例對這位學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行個(gè)別教育。牛奶與夕陽．包含著相通的道理。審題準(zhǔn)確，構(gòu)思也很巧妙。從結(jié)構(gòu)上看，文章可謂大開大合：由實(shí)驗(yàn)課到小溪邊。場景驟變是大開；最后師生二人同時(shí)說不要為打翻的牛奶哭泣，兩個(gè)場景一拍即合，是大合。文章語言確切、流暢，場景描寫抒情意味很濃。

2.這是對1992年高考中一篇優(yōu)秀作文的評語。題目是提供一段文字讓考生續(xù)寫。提供的文字是說教師在實(shí)驗(yàn)室故意打翻一瓶牛奶，教育學(xué)生凡事向前看，“不必為打翻的牛奶哭泣"?？忌m(xù)寫的內(nèi)容是一個(gè)學(xué)生在小溪旁夕陽下思考教師的教育，反省自己考試的失敗。這篇作文是閱卷中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀作文之一。

3.本文能從漫畫出發(fā)，聯(lián)系生活實(shí)際．中心基本明確，所舉的例子有助于說明自己的觀點(diǎn)。思路基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整．但語言不夠通慣，語病較多，有幾處錯(cuò)別字，語言基本功差。

語言、結(jié)構(gòu)等項(xiàng)目作逐一衡量，分優(yōu)缺點(diǎn)兩方面表達(dá)即可

5.本文最大的問題是沒有記敘文的文體感，題目(觀看春節(jié)電視文藝晚會>，要求寫成一篇記敘文，但你的文章基本上沒有具體生動(dòng)的敘述描繪，只有泛泛而談，越到后面越像是談體會表決心了，完全離開了敘述描寫。修改的辦法就是要去掉空泛的體會與枯燥的說教，改為生動(dòng)具體的敘述描寫。如對晚會的描繪，不

6.能籠統(tǒng)地說“豐富多彩¨，應(yīng)該通過具體記敘來表現(xiàn)哪個(gè)節(jié)目如何，哪個(gè)節(jié)目又如何，對表演者的表情，動(dòng)作要作必要的描繪；說有“強(qiáng)烈的感染力"也須這樣，要能讓讀者從你的描述中親切地感受到其中的感染力，不自覺地受到感染。

7.這是針對作文中以議論抒情代替描寫記敘這一毛病作的.專項(xiàng)分析，焦點(diǎn)集中，分析透徹。

8.你的幾篇作文都告訴我，你具有編故事的能力，并且都把故事編得矛盾沖突十分尖銳。但如何準(zhǔn)確地在矛盾的高潮處把握人物的情感變化內(nèi)心沖突，在風(fēng)口浪尖上去展觀人物的命運(yùn)與性格，幾篇作文都顯得筆力不夠．而這些恰恰是文章的重頭戲，又是較難突破的關(guān)鍵處。望你努力突破之，讓文章更上一個(gè)臺階。

征文評語 篇11

1、上貨的時(shí)候，弄點(diǎn)鞋腿寬松一點(diǎn)的新款吧，給多點(diǎn)選擇

2、對油畫很滿意，鞋型不錯(cuò)。

3、早上收到，很喜歡，下次一定還來

4、還好選大一個(gè)碼，超修身，很棒！

5、很好的賣家，絕對支持

6、油畫質(zhì)量非常好，賣家客服也很好，非常滿意的一定購物，祝生意興隆，以后還會經(jīng)常光顧的。

7、不錯(cuò)不錯(cuò)，這樣的老板我喜歡！

8、本來有點(diǎn)擔(dān)心，不過去驗(yàn)證了，是行貨，是個(gè)好賣家。

9、質(zhì)量很好，非常不錯(cuò)！

10、油畫質(zhì)量很好，穿起來很修身，上班穿起來靚靚的很舒服！

11、東西還ok，但是有點(diǎn)臟了，希望下次發(fā)貨的時(shí)候多注意一下

12、質(zhì)量很好，不褪色，客服幫我推薦的尺碼，很合適，非常開心

13、老客戶了啊，希望以后有更多好東東

14、賣家的服務(wù)，挺好的，以后還能做上買賣

15、是沖著好評這么多買的，收到后還是有驚喜的，夏天穿剛好。

16、衣衣收到了，質(zhì)量不錯(cuò)，板型也很好，超值

17、油畫質(zhì)量很好，衣服很厚實(shí)、垂順感很棒，褲型很不錯(cuò)，尺碼正好，面料也不錯(cuò)，穿上很漂亮，摸著也很舒服適合春秋冬。沒有線頭，拉鏈好拉結(jié)實(shí)，非常棒的一條油畫。

18、質(zhì)量很好，非常不錯(cuò)！

19、跟你交易次次都這么成功和開心的，希望我們以后有更多的交易吧，哈哈！

20、油畫已經(jīng)收到，發(fā)貨速度快，包裝仔細(xì)，質(zhì)量不錯(cuò)，做工精致，尺碼標(biāo)準(zhǔn)，面料舒適，穿著合身，不起球，客服服務(wù)態(tài)度好。

21、挺好看的

22、發(fā)貨超快，只是我不在，沒能及時(shí)簽收。贊，贊

23、掌柜人不錯(cuò)。油畫很好，服務(wù)很熱情。

24、很好的賣家。謝謝嘍。我的同事們都很喜歡呢。下次再來哦

25、做工較細(xì)致，款式上身比較修身，發(fā)貨速度快，是物有所值的一件衣衣，謝謝。

26、質(zhì)量很好，非常不錯(cuò)！

27、蠻好的，呵呵，以后繼續(xù)光顧

28、油畫質(zhì)量很好，面料手感好，很垂，顯瘦，上身效果好。很滿意。

29、快遞給力，客服態(tài)度也是極好的，收到油畫也是驚喜啊，質(zhì)量很好，正好上班可以穿。

30、很難得的正品，網(wǎng)購以來最滿意的.了。

31、真是很值得哦。什么都很好。

32、店家貨物做工很精美，服務(wù)也不錯(cuò)，給好評一個(gè)。

33、老板態(tài)度好，發(fā)貨快，物流快，最重要的是質(zhì)量很好，包裝嚴(yán)實(shí)，謝謝送的襪子，碼數(shù)正，穿著腰部大小正合適，褲腳有點(diǎn)長了，估計(jì)穿高跟鞋會剛好

34、油畫面料，做工都很不錯(cuò)，鞋型也很漂亮，很滿意

35、超級喜歡的油畫，做工精致上身舒服還顯瘦，同事們都說我買的很超值

36、質(zhì)量好，以后還來你家買。

37、可美可美~~質(zhì)量很好~就是里面的杯小了點(diǎn)~其他很perfect

39、謝謝店家，油畫穿起來很舒服。

40、還可以，一分價(jià)錢一分貨

41、超級超級劃算，質(zhì)量很好，一連買了兩條，速度還很快，搭衣服，絕對推薦

42、做工很不錯(cuò)··茄色··很好，很漂亮！狂愛！太滿意了，很舒服的哦。還會來的。

43、東西收到了，很好哦，很喜歡，贊個(gè)。

44、油畫收到了，發(fā)貨很快。油畫質(zhì)量不錯(cuò)，穿起來很直。厚度適中。顏色也很好搭，上班穿很不錯(cuò)。有需要還會再來。

45、寶貝收到了，質(zhì)量很好，摸起來很舒服，很不錯(cuò)的一條油畫哦，值得購買！

46、服務(wù)好！禮品還真是漂亮，超值！但，有一顆小珠有些瑕疵，這是難免的。尺寸比想象中的要小。總體還不錯(cuò)！

47、店家發(fā)貨很速度，一天就到！

48、油畫很舒服，寄得很快，天就到了

49、好，好，好，盡在不言中。

50、油畫收到了，質(zhì)量很好、穿著舒服大小合適，做工精細(xì)，不錯(cuò)的一款油畫價(jià)錢合理，賣家服務(wù)態(tài)度好，物流超快，非常愉快的購物、喜歡，以后我會多來看看，

51、老板性格好，寶貝也好，戴上去也很舒服，超贊。

52、發(fā)貨很快，東西不錯(cuò)，有效果。

53、貨物還算可以，樣式不錯(cuò)，很合身，只是一些細(xì)節(jié)上還很一般，沒有想像中那么好。

54、寶貝不錯(cuò)發(fā)貨很快！

55、質(zhì)量很好，非常的合身，料子不錯(cuò)下次再來

56、效果很不錯(cuò)，以后會長期服用。

57、質(zhì)量好，比實(shí)體店一百多的不會差，發(fā)貨快，真心賣衣，感謝商家賣好油畫。

58、快遞很快，賣家服務(wù)熱情，油畫質(zhì)量很好哦，拍的薄款夏天穿太合適了，婆婆穿上很合適的，太滿意了，尺碼標(biāo)準(zhǔn)，真是愉快的一次購物。

59、很好的賣家。謝謝嘍。我的同事們都很喜歡呢。下次再來哦。

60、油畫很快就收到了，質(zhì)量很好，透氣涼快，做工好，碼數(shù)也剛剛好，很滿意！

征文評語 篇12

作文評語大全

奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。

7、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

8、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

9、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

10、外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂相由人生。

11、環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

12、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

內(nèi)容2：

1、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

2、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

3、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

4、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

5、.與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

主題1：

1、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

2、觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

3、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

4、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

主題1：

1.中心不夠明確，立意不夠清晰。

2.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

3.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。

4.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

情節(jié)1：

1.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

2.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

3.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

情節(jié)2：

1.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

2.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

3.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

4.過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

5.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

6.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

修辭：

1.比喻生動(dòng)、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。

2.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

3.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

4.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

選材1：

1.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

差生評語(范文九篇)

你是否能夠確定寫評語評價(jià)所需的關(guān)鍵要素？在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說說我們對評估評價(jià)的熟悉程度恐怕無人可及。評語評價(jià)是讓你發(fā)現(xiàn)自己個(gè)性化發(fā)展方向的一種方法，以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備的與您相關(guān)的“差生評語”，如果您需要再次訪問此頁面請及時(shí)收藏！

差生評語【篇1】

1、記得你跟老師說過自己要學(xué)好，當(dāng)時(shí)我夸了你，你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷，做作業(yè)速度慢了些，可你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠實(shí)純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，你仍不失一個(gè)可愛的學(xué)生。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯怒力，老師和同學(xué)都會幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。

2、古往今來，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)，大科學(xué)家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，可見，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無成。你身上最大的毛病是什么——“懶”?！皯小笔鼓忝允Я藢W(xué)習(xí)的方向；“懶”使你染上了許多壞習(xí)氣；“懶”使你喪氣了斗志；“懶”使你與成功無緣。其實(shí)，你是很聰明的孩子。你模仿力較強(qiáng)，記得那次班隊(duì)會上，你表演得“孫悟空”，惟妙惟肖多令人記憶猶新。孩子，樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧！到時(shí)，會有“奇跡”出現(xiàn)的。

3、這學(xué)期，你各方面的表現(xiàn)都有可喜的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績有了顯著的進(jìn)步。原來的那個(gè)自由散漫自私無禮的你變成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)求上進(jìn)講文明懂禮貌的好孩子?？吹侥愕某砷L，你的進(jìn)步，大家都為你高興。你知道嗎？人可貴的地方在于知錯(cuò)就改，這一點(diǎn)你做到了，更可貴的是持之以恒，我相信你一定會做到，甚至?xí)龅母?。你說是嗎？

4、大家一致夸你頭腦機(jī)靈，反應(yīng)敏捷，勞動(dòng)積極干勁大，上課發(fā)言大膽，這些方面的確叫老師高興。如果你把上課好動(dòng)的精力用在學(xué)習(xí)上，能做到與同學(xué)和睦相處，那你將會成為人見人愛的人。要是這樣，同學(xué)們定會為你喝彩，老師也會為你轉(zhuǎn)變感到欣慰，聰明的你定會做到的！

5、每當(dāng)看到你那著掃帚在教室里忙碌的身影我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生！xx，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要有太多壓力，不必提心吊膽，也不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些勤奮些細(xì)心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師家長同學(xué)都在關(guān)心你支持你！等你的好消息噢！

6、老師很理解你，同情你，你想學(xué)，肯學(xué)只是力不從心。如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，做到笨鳥先飛，是不會比別人差多少的。記得你有一次聽寫比賽前比別人多準(zhǔn)備了一節(jié)課時(shí)間，結(jié)果得了分，多令人高興?。?/p>

7、我們相處兩年，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，從你有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感可以看出，不過，我對你有一種特別的期盼，少去游戲機(jī)室光顧，把時(shí)間多花一些學(xué)習(xí)上，只有這樣，你的成績才會提高。

8、你是個(gè)頑皮好動(dòng)的小男孩。上課時(shí)，很難做到安靜的做在那里聽講；課間，你“生龍活虎”，喜動(dòng)“干戈”。其實(shí)，你挺能干，也挺可愛的。如果你能把你的聰明用在學(xué)習(xí)上，定會一鳴驚人。

9、見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因?yàn)槟隳抢锸M了頑皮熱情……課堂上，你比較好動(dòng)，不時(shí)的做一些可愛的小動(dòng)作，引起同學(xué)的哄笑；課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑突出。可是你的成績卻不夠理想，希望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書。一定會成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

10、你是一個(gè)誠實(shí)質(zhì)樸，善良懂事，值得信任的小女孩，為何總不見你和別人一樣有燦爛的笑容，是不是認(rèn)為自己不如別人，認(rèn)為自己差，失去信心，其實(shí)你也很優(yōu)秀，知道嗎？你善解人意，熱心幫助有困難得人，你也很勤奮，學(xué)習(xí)總是一絲不茍，認(rèn)真對待，只是你的學(xué)習(xí)成績暫時(shí)不理想，俗話說天下無難事，只怕有心人，我相信，只要堅(jiān)持你的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變一下學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績肯定會進(jìn)步的！相信嗎？

11、平時(shí)，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無阻，按時(shí)到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練，不恥下問的精神，那么優(yōu)秀的成績就離你更近。

12、在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班級是你的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆犝n時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。

13、你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步，不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問，實(shí)在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會成功的！

14、在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)。看到你用心聽課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。

15、你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績。記得有一次聽寫比賽，你認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字，多令人高興啊！知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。

16、你是位聰明又懂禮貌的好女孩，每次無論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問好，老師心里好高興，可是當(dāng)老師看到你作業(yè)本上潦草的字跡和上課經(jīng)常講悄悄話和做小動(dòng)作時(shí)，不禁皺眉了，聰明的女孩，下學(xué)期你一定不會讓老師失望的，對嗎？

17、當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí)，當(dāng)你在課堂上舉起小手時(shí)，當(dāng)看到你在這次校單腳跳比賽中飛奔時(shí)……作為老師的我，是多么的高興！如果你能夠抓緊時(shí)間，精力集中，踏實(shí)認(rèn)真，那么，我想目前你的成績不會如此不盡人意的。希望你在下學(xué)年能夠繼續(xù)往前趕，相信你會取得好成績的！

18、你會皺起眉頭，是想不出問題嗎？你會默不作聲，是不知道怎么回答嗎？你會在老師不注意時(shí)，做小動(dòng)作，是想引起老師的關(guān)注嗎？告訴老師，好嗎？其實(shí)，老師時(shí)刻都在關(guān)注著你，你一點(diǎn)兒也不比別人差，你同樣是老師最聰明的學(xué)生！對自己要有信心！敞開你的心，讓老師和同學(xué)一起進(jìn)入，付出努力，一定會有收獲。讓我們一起努力，好嗎？

19、古往今來，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟"勤"字有關(guān)，大科學(xué)家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，可見，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無成。你身上最大的毛病是什么——"懶"。"懶"使你迷失了學(xué)習(xí)的方向；"懶"使你染上了許多壞習(xí)氣；"懶"使你喪氣了斗志；"懶"使你與成功無緣。其實(shí)，你是很聰明的孩子。你模仿力較強(qiáng)，記得那次班隊(duì)會上，你表演得"孫悟空"，惟妙惟肖多令人記憶猶新。孩子，樹立起必勝的信心，去打敗你的"天敵"吧！到時(shí)，會有"奇跡"出現(xiàn)的。

20、一雙水汪汪的眼睛，笑起來總是甜甜的，這就是你——一個(gè)漂亮可愛的小姑娘。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，作業(yè)本上的字寫得很端正，這很好，但老師想告訴你好成績是屬于勤奮好學(xué)的人，老師好希望你變得勤奮些，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，這樣你才能取得好成績，你能做到嗎？

21、你聰明伶俐，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆！同學(xué)們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學(xué)來打你的"小報(bào)告"。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個(gè)同學(xué)都相當(dāng)重要的東西——上進(jìn)心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的！努力吧！

22、我們相處兩年，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，從你有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感可以看出，不過，我對你有一種特別的期盼，少去游戲機(jī)室光顧，把時(shí)間多花一些學(xué)習(xí)上，只有這樣，你的成績才會提高。

23、你是個(gè)內(nèi)向懂事的女孩，關(guān)心集體，友愛同學(xué)。樂意為別人服務(wù)，學(xué)習(xí)自覺認(rèn)真，老師交給你的各項(xiàng)任務(wù)都完成得很出色。只是老師希望你應(yīng)更大膽些，大膽參與課堂討論，不斷地完善自己，爭取更大的成績！

24、你聽說過這樣一句話嗎？"天下無難事，只怕有心人"相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí)，你的成績一定會進(jìn)步的，你有信心做到嗎？老師期待著你的進(jìn)步。

25、你曾對老師說，有些知識不明白，可你卻又從不問老師，其實(shí)學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問，只學(xué)不問，哪有學(xué)問。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進(jìn)步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進(jìn)步。

差生評語【篇2】

1、我對你最滿意的是，你能夠理解老師對你的幫助，還能虛心接受老師和家長的批評，正因?yàn)檫@樣，你下半學(xué)期的表現(xiàn)不錯(cuò)，讓老師感到欣慰！你的作業(yè)又干凈又工整，批閱時(shí)真是賞心悅目。你能歌善舞，是班級中的文娛積極分子。你頭腦是聰明的，可學(xué)習(xí)成績還不夠理想，老師認(rèn)為主要是你上課聽講不夠全神貫注，不能最大限度地約束自己。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，把全部精力放在學(xué)習(xí)上，終有一天會到達(dá)成功的彼岸！

2、你那手漂亮的軟、硬筆書法讓同學(xué)們羨慕不已，這其間也傾注了你許多的心血。在其他方面你同樣也是出色的，因而成績一直優(yōu)秀而穩(wěn)定。如果你膽大些，在同學(xué)們面前大方些，相信你會有更多展示自己各方面才能的機(jī)會，你也必將得到更多的發(fā)展，更大的'進(jìn)步。

3、不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)你是個(gè)很有才干的人，組織能力、想象力、創(chuàng)造力……你是那樣的能干，所以要學(xué)會抓住機(jī)會展示自己的才能，發(fā)展自己的才能，相信自己是“金子”，會發(fā)光。希望在以后的各種活動(dòng)中聽到你自信的聲音，你會像這次藝術(shù)節(jié)一樣嘗到成功的喜悅。

差生評語【篇3】

1.從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個(gè)有禮貌的好孩子;老師很高興有你這樣一個(gè)學(xué)生，熱愛班集體，對于班里的事情你總能放在心上，勞動(dòng)時(shí)也總能看到你勤勞的身影，大家都喜歡和你在一起。可是上課有時(shí)分散精神，但老師相信你的上進(jìn)心會驅(qū)使你在學(xué)習(xí)上的更多投入。老師知道眼前你還要面對各種困難，但老師相信沒有克服不了的困難，不是嗎?

2.你是一個(gè)聽話的孩子，你做事認(rèn)真仔細(xì)，這個(gè)學(xué)期各方面進(jìn)步明顯，你能虛心接受別人的意見，熱情待人，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，做事有條有理，學(xué)習(xí)細(xì)心多了，上課也能獨(dú)立思考問題了，還能積極舉手發(fā)表自己的意見，書寫美觀，老師對你的進(jìn)步情況很滿意，希望你繼續(xù)努力，再上一層樓！

3.你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因?yàn)槟隳抢锸M了頑皮熱情……課堂上，你比較好動(dòng)，不時(shí)的做一些可愛的小動(dòng)作，引起同學(xué)的哄笑;課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑突出?？墒悄愕某煽儏s不夠理想，希望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書。一定會成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

4.“懶”使你迷失了學(xué)習(xí)的方向;“懶”使你染上了許多壞習(xí)氣;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無緣。

5.當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生！佳佳，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些勤奮些細(xì)心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師家長同學(xué)都在關(guān)心你支持你！等你的好消息噢！

6.會皺起眉頭，是想不出問題嗎?你會默不作聲，是不知道怎么回答嗎?你會在老師不注意時(shí)，做小動(dòng)作，是想引起老師的關(guān)注嗎?告訴老師，好嗎?其實(shí)，老師時(shí)刻都在關(guān)注著你，你一點(diǎn)兒也不比別人差，你同樣是老師最聰明的學(xué)生！對自己要有信心！敞開你的心，讓老師和同學(xué)一起進(jìn)入，付出努力，一定會有收獲。讓我們一起努力，好嗎?

7.你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，只有腳踏實(shí)地的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)！

8.你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，xx，你是一個(gè)聰明的學(xué)生！

9.在美國社會中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。

10.你知道嗎?每當(dāng)你上課時(shí)專心聽講，用一雙充滿求知欲的眼睛看著我時(shí)，每當(dāng)你認(rèn)認(rèn)真真工工整整地完成作業(yè)時(shí)，老師是多么高興，可是你為什么不能每天每一次都自覺地這樣做呢?特別是老師不在你身邊時(shí)。

11.你一定很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認(rèn)為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實(shí)不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，因?yàn)樗麄兩钪?，積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫(yī)生"那樣，捉掉身上白""小懶蟲。"

12.天下無難事，只怕有心人”確實(shí)通過你的努力，你有所進(jìn)步，但你還需加把勁，繼續(xù)努力，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會更快，更大，相信不久你就會取得好成績，老師期待著你有更大的進(jìn)步。

13.你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！

14.你很遵守紀(jì)律，但課堂上卻總是沉默不語，難道是信奉“沉默是金”嗎?沒有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個(gè)機(jī)會。

15.大家一致夸你頭腦機(jī)靈，反應(yīng)敏捷，勞動(dòng)積極干勁大，上課發(fā)言大膽，這些方面的確叫老師高興。如果你把上課好動(dòng)的精力用在學(xué)習(xí)上，能做到與同學(xué)和睦相處，那你將會成為人見人愛的人。要是這樣，同學(xué)們定會為你喝彩，老師也會為你轉(zhuǎn)變感到欣慰，聰明的你定會做到的！

16.你是一個(gè)非常文靜禮貌懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前。愿你繼續(xù)努力，我始終會做你的支持者為你加油，為你鼓勁！

17.你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠實(shí)純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，是一個(gè)可愛的學(xué)生。你曾告訴老師要努力當(dāng)個(gè)最棒的學(xué)生，老師真為你高興。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯努力，老師和同學(xué)都會幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。

18.許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你也很不錯(cuò)你并不是個(gè)壞小孩，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息！

19.學(xué)習(xí)如駕車登山，不進(jìn)則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。

20.你是位聰明的學(xué)生，你想和好成績交朋友嗎?那上課可要專心聽講，不能做小動(dòng)作，最重要的是不能隨便曠課，你能做到嗎?老師相信你可以的，對嗎?那好成績就會跟你交朋友，老師期待這你的進(jìn)步。

差生評語【篇4】

1. 你熱愛勞動(dòng)，每次值日總能及時(shí)清掃，而且還能主動(dòng)幫助其他值日生打掃教室。雖然你的學(xué)習(xí)成績令你不太滿意，可老師看到你在默默努力。其實(shí)，努力本身就是一種進(jìn)步。希望你在努力的同時(shí)，還要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。只有這樣學(xué)習(xí)成績才能有所提高!

2. 這學(xué)期，你比原來有進(jìn)步了。作文水平有了一定的提高，或許你已找到了一把開啟心靈的金鑰匙?但老師要告訴你，寫作除了靈感，最重要的就是堅(jiān)持。此外，上課你也能夠比較認(rèn)真聽講，發(fā)言次數(shù)也增加了。你的字寫得也有進(jìn)步了，作業(yè)也寫得比較認(rèn)真。以后如果能再提高些速度就更好了。你平時(shí)很少說話，老師一直認(rèn)為你是一位性格內(nèi)向的男孩。直到有一次在你跟同學(xué)們在操場上開心地又玩又鬧，我才發(fā)現(xiàn)了你的另一面------你其實(shí)也很活潑好動(dòng)啊!只是一直沒有真正地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)，要知道真正地投入到學(xué)習(xí)中，你一定會獲得很多樂趣!

3. 你思維敏捷，求知欲強(qiáng)，能刻苦鉆研;能積極參加有益的體育活動(dòng);集體榮譽(yù)感;班級工作中，你能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師布置的任務(wù)，在同學(xué)中有一定的威信。但本學(xué)期還是在作業(yè)上，出了些問題，一定要想辦法改正過來;學(xué)習(xí)上，理科成績有一定的優(yōu)勢，而文科成績則比較薄弱，其實(shí)文科的學(xué)習(xí)很注重平時(shí)的積累，只要注意平時(shí)持之以恒地復(fù)習(xí)，合理平衡各學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間，必將有一個(gè)大的飛躍。老師對你隨時(shí)都抱以最大的期望!

4. 你聽說過這樣一句名言嗎?不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時(shí)時(shí)用這句話來勉勵(lì)自己，不要荒廢了你良好的天資。

5. 你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生。課堂上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

6. 生活就像大海,友情就象大海中的浪花,大海有了浪花更加美麗,生活有了友情更加甜

7. 你是個(gè)能獨(dú)立有主見的女孩，有自己的想法，有一定的決斷力。但是獨(dú)立不代表乖張，有想法不代表恣意妄為。令人高興的是，你在這點(diǎn)上做的還是不錯(cuò)的。晟君，老師希望你能一如既往地關(guān)注于學(xué)習(xí)而不懈怠，能堅(jiān)持懷揣著平和感恩的心態(tài)簡單快樂地生活。

8. 課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手;班級里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。你的作業(yè)整潔，成績總是保持優(yōu)良，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會收獲更多的快樂。

9. 課堂上，總能看到你和同學(xué)們熱烈積極討論的場面;課下，又總能聽到你那快樂的開懷大笑;集體活動(dòng)中，還總能見到你踴躍活潑的身影……你留給老師印象深刻的事情太多，而且還都很好!繼續(xù)努力吧，成功定會眷顧像你這樣做好準(zhǔn)備的人!

10. 我們師生相處已快三年了，老師越來越多地發(fā)現(xiàn)在你身上的優(yōu)秀品質(zhì)。你不善言語，卻默默地為班級和同學(xué)們做了很多好事;你是我班學(xué)習(xí)成績最優(yōu)秀的學(xué)生，卻從不因成績好和老師偏愛而傲視同學(xué)，也許沒有哪一個(gè)學(xué)生在評優(yōu)中能得全班滿堂稱贊，你卻榮獲了。你身材小，甚至連聲音都柔弱，但老師交給你的任何一項(xiàng)事情，你都完成得那么圓滿。三年來，老師為有你這樣的學(xué)生而自豪。你不知道吧，你的媽媽對你各方面的表現(xiàn)是非常滿意的。當(dāng)然，你的成功少不了爸爸功勞，可不能自滿呦。

11. 有段時(shí)間，你對待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里。如果在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你。因?yàn)槟阋恢倍际且晃缓芮趭^，很努力的好學(xué)生。不過，最近你的成績又有了進(jìn)步，這可真讓我松了一口氣。

12. 你是一個(gè)很容易“知足”的家伙，平日里不溫不火，對什么似乎興趣都不高，這正是你學(xué)習(xí)上最致命的弱點(diǎn)，平日里的課程連多看幾眼都不愿意，怎么談學(xué)好提高?學(xué)習(xí)有如蜜蜂采蜜，要勤勞，不知疲倦地飛，才能有收獲，才能釀出香甜的蜜。不論是學(xué)習(xí)還是生活，不勞而獲的事是沒有的。希望長大了一歲的你能明白其中的道理，發(fā)“憤”讀書!

13. 我很高興得看到，隨著時(shí)光的流逝，你變得越來越懂事。懂得珍惜時(shí)間，甚至懂得追趕時(shí)間，學(xué)習(xí)的自覺性越來越強(qiáng)。這正是一個(gè)人進(jìn)步的前提!堅(jiān)持一下，你一定會取得令人欣慰的成績!

14. 你為這個(gè)集體增添了許多笑聲與生機(jī)。班級的集體活動(dòng)都能參加，并為班級爭得了榮譽(yù)，但成績還不夠理想，自制力相對弱，課外時(shí)間利用率不高?！叭俗畲蟮臄橙司褪亲约骸?，望你能戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，爭取在新學(xué)期有突破性的進(jìn)步。生命給予你的只是武器，生活給予你是戰(zhàn)場，要*自己打個(gè)漂亮的戰(zhàn)!

15. 成績上不是很穩(wěn)定，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學(xué)習(xí)上再賣力些，成績的進(jìn)步會令你滿意的。老師希望你以后不僅學(xué)習(xí)上有較大進(jìn)步，而且能在一些細(xì)節(jié)方面管好自己，把握好自己的今天和明天。

差生評語【篇5】

關(guān)于差生委婉評語

能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。 請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！

2、你是一個(gè)開朗可愛的孩子，尊敬老師，與同學(xué)相處愉快，熱愛學(xué)校生活，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動(dòng)，自覺鍛煉身體，愛勞動(dòng)，有責(zé)任心，班干部工作認(rèn)真，能協(xié)助老師管理班級，有上進(jìn)心，能虛心接受他人意見，學(xué)習(xí)較主動(dòng)，能吃苦，成績優(yōu)良，老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言！

3、古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，學(xué)習(xí)上豈有平坦的大道？不付出艱辛的代價(jià)怎能有輝煌的成就？你天資不錯(cuò)，又有求知欲，有上進(jìn)心，父母也對你寄予厚望，為什么不努力進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，為自己開創(chuàng)出美好的未來呢？

工作時(shí)如此專注，還有什么做不好的呢？你是個(gè)聰明的孩子，又寫得一手好文章，如果能以牛頓為榜樣，認(rèn)真，投入地對待每件事，一定會學(xué)有所獲。

5、你是一個(gè)聽話的孩子，你做事認(rèn)真仔細(xì)，這個(gè)學(xué)期各方面進(jìn)步明顯，你能虛心接受別人的意見，熱情待人，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，做事有條有理，學(xué)習(xí)細(xì)心多了，上課也能獨(dú)立思考問題了，還能積極舉手發(fā)表自己的意見，書寫美觀，老師對你的.進(jìn)步情況很滿意，希望你繼續(xù)努力，再上一層樓！

信心不足，要知道前進(jìn)的道路不會一馬平川。 愿你策馬前行，快馬加鞭！

7、你是一個(gè)很討人喜歡的孩子，尊敬老師，能夠協(xié)助老師管理班級，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師信得過 的得力助手，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，能吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，拾金不昧，環(huán)保意識強(qiáng)，能愛護(hù)花草樹木，保持環(huán)境衛(wèi)生，獨(dú)立能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)自覺，上課情況良好，積極思考，大膽發(fā)言，獨(dú)立完成課堂練習(xí)，聰明機(jī)智，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，老師希望你繼續(xù)努力，在書寫方面再下功夫，爭取更好的成績。

工工整整地完成作業(yè)時(shí)，老師是多么高興，可是你為什么不能每天、每一次都自覺地這樣做呢？特別是老師不在你身邊時(shí)。

9、你是一個(gè)有個(gè)性的小女孩，有一雙很機(jī)靈的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老師，常 常幫老師做事情，在這個(gè)學(xué)期，你的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，課堂紀(jì)律方面也比以前好，能夠不影響他人，和同學(xué)相處也好多了，開始有了自己的朋友，學(xué)校的生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應(yīng)，有一個(gè)美好的小學(xué)生活！

你是一個(gè)乖巧聽話的孩子，你有可愛的笑容，做事仔細(xì)，熱愛學(xué)校生活，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師做事，愛勞動(dòng)，愛班級，但獨(dú)立性不夠，常常需要?jiǎng)e人的提醒，老師希望你以后可以學(xué)會自己管理自己，不要?jiǎng)e人來管理你，可以嗎？學(xué)習(xí)是你自己的事情，要學(xué)著自己安排，因?yàn)槟汩L大了。

你是一個(gè)可愛的小女孩，有時(shí)候活潑好動(dòng)，像只小兔，有時(shí)候又懶洋洋的，你尊敬老師，也能在 課間和小朋友一起做有意義的活動(dòng)，待人熱情有禮，喜歡幫助同學(xué)，拾金不昧，上課比較認(rèn)真，書寫認(rèn)真時(shí)特別漂亮，老師希望你以后在學(xué)習(xí)上多下一點(diǎn)功夫，做事情要認(rèn)真，要有始有終，生活上能夠自己照顧自己，不挑食，健康快樂地成長！

你有良好的學(xué)習(xí)愿望，總是缺乏信心，好好努力，學(xué)好每門功課，一分耕耘，一份收獲?？朔W(xué)習(xí)上的困難，不斷向前進(jìn)。

你是一個(gè)非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前。 愿你繼續(xù)努力，我始終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁！

學(xué)習(xí)如駕車登山，不進(jìn)則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。

你是位健康，精力充沛的孩子，能干、熱愛勞動(dòng)，能吃苦，如果你能將時(shí)間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上，成績會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是現(xiàn)在這個(gè)樣子，如果你能對同學(xué)們以禮相待，會擁有更多的朋友。

從你的作文中可以看出你是個(gè)愛憎分明，正直、有愛心的孩子，在你的內(nèi)心深處，上進(jìn)心依舊未泯滅，你不是有個(gè)競爭對手嗎？只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲，是有希望趕上并超過他的。

這學(xué)期你為了在體育方面做出點(diǎn)成績，確實(shí)吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難得，你樂觀，個(gè)性豁達(dá)，這將有助于你的成功。

差生評語【篇6】

1、你老實(shí)老實(shí)，方正豪放，班中的臟活、累活總能看到你的身影，誰有難處你都熱情相助，同學(xué)老師都樂意靠近你。當(dāng)今具有這些風(fēng)致尤為難得。你學(xué)習(xí)受苦開心，結(jié)果有所提高。老師想提示你面對學(xué)習(xí)中的困難，切勿急躁，你最必要的是要自大而不自卑，認(rèn)真探究學(xué)習(xí)要領(lǐng)，提高效率，尤其是上課要認(rèn)真聽講，課后及時(shí)消化、牢固。過細(xì)學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好歸納小結(jié)。一步一個(gè)腳印行蹤地去實(shí)現(xiàn)本身的人生目的。

2、胡仕海：你頭腦聰明，思維敏捷，但是有些粗心，考試往往與優(yōu)秀擦肩而過；你身體素質(zhì)過硬，運(yùn)動(dòng)會上你矯健的身影令老師贊嘆！同學(xué)們也羨慕你。老師相信，你將是最棒的！努力吧！本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”，“班級活動(dòng)積極份子”。

3、童弼麟：知道嗎，本學(xué)期，你的進(jìn)步可真大??！你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表揚(yáng)時(shí)，總有你的名字。每次別人在休息時(shí)，你都在埋頭苦讀，這一切老師都看在眼里，老師深切地體會到你在越變越好！繼續(xù)加油，你將會時(shí)最出色的！本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”，“進(jìn)步幅度最大的學(xué)生”。

4、蘇夢君：你是個(gè)性格內(nèi)向、不善言談的女孩子。其實(shí)你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽??？缺乏自信，你已失掉了不少成功的機(jī)會。老師希望你以后大膽些，主動(dòng)些，你會進(jìn)步的，能做到嗎？

5、董習(xí)斌：你是一個(gè)很有主見、有思想的學(xué)生，老師知道你有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。要實(shí)現(xiàn)理想，必須從現(xiàn)在做起，人的一生中什么時(shí)候最重要——此時(shí)此刻。你學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績優(yōu)秀，但有時(shí)比較粗心，希望今后在學(xué)習(xí)上精益求精，老師期待著你卓越！本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生標(biāo)兵”。

6、文懌霖：“天下無難事，只怕有心人”確實(shí)通過你的努力，你有所進(jìn)步，但你還需加把勁，繼續(xù)努力，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會更快，更大，相信不久你就會取得好成績，老師期待著你有更大的進(jìn)步。本學(xué)期被評為“班級活動(dòng)積極份子”。

7、徐鐳：你是位聰明的孩子，一定明白這句話吧！“天下無難事，只怕有心人”。只要你肯用功，上課專心聽講，認(rèn)真思考，勇敢舉手發(fā)言，有錯(cuò)及時(shí)改正，不懂就問，相信你會進(jìn)步得更大，趕快行動(dòng)吧！

8、陳子琪：每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生！你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好，但你還要繼續(xù)努力，“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問。你的成績會再上新臺階。自信些，老師、家長、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你！等你的好消息噢！本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”。

9、黎?。耗阍鴮蠋熣f，有些知識不明白，可你卻又從不問老師，其實(shí)學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問，只學(xué)不問，哪有學(xué)問。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進(jìn)步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進(jìn)步。

10、于卿：你聽說過這樣一句話嗎？“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí)，你的成績一定會進(jìn)步的，你有信心做到嗎？老師期待著你的進(jìn)步。

11、張思敏：你是位遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，課堂上你專心聽講，作業(yè)認(rèn)真完成；學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績優(yōu)異。為人誠實(shí)純樸，樂于助人，熱愛集體。記住“吃得苦中苦，方為人上人”，經(jīng)濟(jì)上的困難只是暫時(shí)的，美好的前程在自己的手中掌握。本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”。

12、曹楊：你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠實(shí)純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，是一個(gè)聽話的學(xué)生?？吹侥銦崆榈膸椭鷦⒈ㄍ瑢W(xué)，下雪天主動(dòng)打掃衛(wèi)生，老師從心底里感到高興。在學(xué)習(xí)上，只要你肯努力，老師和同學(xué)都會幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。

13、鐘毅銘：活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點(diǎn)?？墒牵绻回澩娌粚W(xué)習(xí)，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎？老師贈你一句話：一生中什么時(shí)候最重要——此時(shí)此刻。從現(xiàn)在做起，一切都來得及。

14、鄧漢坤：或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評，可在老師的心中，一直認(rèn)為你是個(gè)聰明的學(xué)生。學(xué)習(xí)是靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時(shí)每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，希望你的學(xué)習(xí)成績像你的排球水平一樣高。

15、郭霞：你會皺起眉頭，是想不出問題嗎？你會默不作聲，是不知道怎么回答嗎？其實(shí)，老師時(shí)刻都在關(guān)注著你，你一點(diǎn)兒也不比別人差，對自己要有信心！敞開你的心，多和老師交流，你的想法，你的困惑。要知道：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹；付出努力，一定會有收獲

16、卞家針：你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)好，想取得優(yōu)異的成績。要知道：“天才出于勤奮”這是真理，雖然暫時(shí)你還不是很優(yōu)秀，只要不放棄，繼續(xù)努力，你是不會比別人差多少的。老師希望你不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。

17、夏琳：在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆犝n時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。身體素質(zhì)好，體育運(yùn)動(dòng)方面優(yōu)秀；學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績優(yōu)秀。繼續(xù)努力，老師期待你卓越！本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”。

18、葉鋮鋮：你是一個(gè)誠實(shí)質(zhì)樸，善良懂事，值得信任的小女孩，為何總不見你和別人一樣有燦爛的笑容，是不是認(rèn)為自己不如別人，其實(shí)你也很優(yōu)秀，知道嗎？俗話說天下無難事，只怕有心人，我相信，只要堅(jiān)持你的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變一下學(xué)習(xí)辦法，學(xué)習(xí)成績肯定會進(jìn)步的！相信嗎？本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”。

19、肖子怡：老師很理解你，你想學(xué)，可有時(shí)力不從心。如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，做到笨鳥先飛，是不會比別人差多少的。最近，你的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正多了，物理學(xué)習(xí)方面也有了一定的進(jìn)步，老師感到很高興。希望繼續(xù)努力，不放棄自己，老師期待你的進(jìn)步。

20、徐培生：科學(xué)家愛因斯坦曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，可見，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無成。你身上最大的毛病是什么——“懶”。“懶”使你喪氣了斗志；“懶”使你與成功無緣。其實(shí)，你是很聰明的孩子。希望你樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧！到時(shí)，會有“奇跡”出現(xiàn)的。

差生評語【篇7】

1.你是位遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，課堂上你專心聽講，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開動(dòng)腦筋，勇敢地回答老師問題的學(xué)生，你一定會的，是嗎?這樣你肯定能取得優(yōu)異的成績。

2.你身上最大的毛病是什么--“懶”。

3.你其實(shí)很聰明，這學(xué)期，老師很高興看到你不再那么貪吃，校門口的小攤前沒有你的身影了。如果你上課能專心聽講獨(dú)立完成作業(yè)有錯(cuò)及時(shí)改正，相信你會進(jìn)步的。老師期待著你的進(jìn)步。

4.在美國社會中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。

5.你思維敏捷，學(xué)習(xí)勤奮。喜歡開動(dòng)腦筋思考問題，有一定的分析能力。你勤于思攷，所學(xué)知識能夠舉一反三，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的調(diào)整，老師驚喜的發(fā)現(xiàn)你已完全適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活，半期考中的表現(xiàn)證明了你不應(yīng)是弱者。但老師同樣要提醒你，只有持之以恒，方能立于不敗之地，你能做到嗎?我們期望你能再次給我們一個(gè)肯定的答復(fù)。

6.你是個(gè)讓人喜愛的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真，每天堅(jiān)持最后一個(gè)走，老師一直被你的這種精神所感動(dòng)著。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步，也能按時(shí)完成作業(yè)，老師為你高興。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，專心聽講，你會進(jìn)步得更快。有信心嗎?努力吧!

7.你知道嗎?每當(dāng)你上課時(shí)專心聽講，用一雙充滿求知欲的眼睛看著我時(shí)，每當(dāng)你認(rèn)認(rèn)真真工工整整地完成作業(yè)時(shí)，老師是多么高興，可是你為什么不能每天每一次都自覺地這樣做呢?特別是老師不在你身邊時(shí)?

8.所有老師都認(rèn)為你是位頭腦靈活的學(xué)生，然而你不是把你的聰明用在好的地方;所有的老師都知道你的性格很堅(jiān)強(qiáng)，但你不是用在對待困難上;所有的老師包括班里的同學(xué)知道你現(xiàn)在要變成一位好學(xué)生，但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的行動(dòng)來表明你的決心。認(rèn)真努力吧!

9.你是一個(gè)開朗可愛的孩子，尊敬老師，與同學(xué)相處愉快，熱愛學(xué)校生活，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動(dòng)，自覺鍛煉身體，愛勞動(dòng)，有責(zé)任心，班干部工作認(rèn)真，能協(xié)助老師管理班級，有上進(jìn)心，能虛心接受他人意見，學(xué)習(xí)較主動(dòng)，能吃苦，成績優(yōu)良，老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言!

10.你是一個(gè)誠實(shí)質(zhì)樸，善良懂事，值得信任的小女孩，為何總不見你和別人一樣有燦爛的笑容，是不是認(rèn)為自己不如別人，認(rèn)為自己差，失去信心，其實(shí)你也很優(yōu)秀，知道嗎?你善解人意，熱心幫助有困難得人，你也很勤奮，學(xué)習(xí)總是一絲不茍，認(rèn)真對待，只是你的學(xué)習(xí)成績暫時(shí)不理想，俗話說天下無難事，只怕有心人，我相信，只要堅(jiān)持你的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變一下學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績肯定會進(jìn)步的!相信嗎?

11.古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，學(xué)習(xí)上豈有平坦的大道?不付出艱辛的代價(jià)怎能有輝煌的成就?你天資不錯(cuò)，又有求知欲，有上進(jìn)心，父母也對你寄予厚望，為什么不努力進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，為自己開創(chuàng)出美好的未來呢?

12.該生在校尊敬師長，不與同學(xué)吵架，愛護(hù)班級公物，積極為班級做好事，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)及時(shí)完成，但由于學(xué)習(xí)方法不對幫學(xué)業(yè)成績不太理想，望今后應(yīng)端正學(xué)習(xí)方法，爭取好成績!

13.張華英：該生尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，聽課認(rèn)真。身為班級學(xué)習(xí)委員，不僅自己學(xué)習(xí)刻苦，而且能帶領(lǐng)大家在學(xué)習(xí)上前進(jìn)，為班級成績的提高做出了很大貢獻(xiàn)。希望能繼續(xù)努力，克服自身不足，腳踏實(shí)地，敢于吃苦，力爭取得更好的成績!加油!

14.學(xué)習(xí)如駕車登山，不進(jìn)則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習(xí)的`熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。

15.你是一個(gè)非常文靜禮貌懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前。愿你繼續(xù)努力，我始終會做你的支持者為你加油，為你鼓勁!

16.你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人，知錯(cuò)就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù)，熱心助人，拾金不昧，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，積極參加體育活動(dòng)，上課積極舉手發(fā)言，回答問題聲音響亮，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習(xí)完成情況較好，老師希望繼續(xù)努力，更認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的初中生。

17.你知道嗎?每當(dāng)你上課時(shí)專心聽講，用一雙充滿求知欲的眼睛看著我時(shí)，每當(dāng)你認(rèn)認(rèn)真真工工整整地完成作業(yè)時(shí)，老師是多么高興，可是你為什么不能每天每一次都自覺地這樣做呢?特別是老師不在你身邊時(shí)。

18.你性情溫和言語不多，但待人誠懇禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績還無起色，平時(shí)值日工作做得不夠好。愿你振作起來，增強(qiáng)信心，永不厭倦永遠(yuǎn)進(jìn)取!

19.你有良好的學(xué)習(xí)愿望，總是缺乏信心，好好努力，學(xué)好每門功課，一分耕耘，一份收獲?？朔W(xué)習(xí)上的困難，不斷向前進(jìn)。

20.你知道嗎?每當(dāng)你上課時(shí)專心聽講，用一雙充滿求知欲的眼睛看著我時(shí)，每當(dāng)你認(rèn)認(rèn)真真工工整整地完成作業(yè)時(shí)，老師是多么高興，可是你為什么不能每天每一次都自覺地這樣做呢?特別是老師不在你身邊時(shí)?

差生評語【篇8】

1.你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子。你對老師有禮貌，積極參加體育鍛煉，自己的事情自己做，不依賴別人，你上課有時(shí)能舉手發(fā)言，但你有時(shí)不能遵守紀(jì)律，需要老師不斷督促、提醒。期望你以后能加強(qiáng)自我約束，做個(gè)愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的孩子。

2.知道嗎?你笑起來真的很可愛，虎頭虎腦的你是個(gè)活潑、大方、熱情的小朋友。在幼兒園里你禮貌、好學(xué)，我喜歡聽見你回答問題時(shí)響亮的聲音。你的自理能力很強(qiáng)，自己的事情都能很好的完成。而且你很熱心，常?？匆娔銕椭渌枰獛椭男∨笥?。你是一個(gè)很棒的孩子，假如你能在各項(xiàng)活動(dòng)中遵守規(guī)則就更好了。

3.你是個(gè)聰明、文靜、內(nèi)向的小姑娘。你的臉上總是洋溢著甜甜的笑容，大家可喜歡你啦!你人小可樣樣事情敢超人先，做的都要比別人好，你畫的畫得真好看，能注意畫面整潔，構(gòu)圖合理，富有創(chuàng)意。期望小貝小朋友今后能更大膽些、活潑些，上課能積極舉手發(fā)言，相信這樣你會更棒!

4.你有一雙非常漂亮的大眼睛，在你開動(dòng)腦筋時(shí)它們總是那么明亮。你待人有禮貌，能積極參加各類學(xué)習(xí)探索活動(dòng)，你的興趣很廣：唱歌、跳舞、聽故事、搭積木每樣都是你的強(qiáng)項(xiàng)，你的自理能力也很棒，自己穿衣，自己吃飯，是個(gè)能干的好孩子，期望你多和老師談?wù)勑?，成為老師的好幫手?/p>

5.你是個(gè)聰明、活潑、可愛的孩子。課堂上總能看到你高高舉起的小手，上課思維活躍，積極動(dòng)腦、踴躍發(fā)言，你做數(shù)學(xué)題總是又快又對，小腦袋非常靈活，語言表達(dá)能力也較強(qiáng)，經(jīng)常搶著上來為大家講故事。期望你以后加強(qiáng)小手的鍛煉，讓你的小手變得更靈活，成為一名心靈手巧的好孩子，我們一起加油吧

6.你是個(gè)外向、懂事的小男孩。在園對人有禮貌，生活習(xí)慣較好，吃飯時(shí)能保持桌面干凈，從不剩飯，不挑食。你也特別愛聽故事、愛看動(dòng)畫片，對數(shù)學(xué)活動(dòng)也比較感興趣，能積極的參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，這學(xué)期在畫畫、手工方面也有了明顯的進(jìn)步;期望你以后上課能積極舉手、大膽發(fā)言，相信自己你就是最好的，行嗎?

7.老師發(fā)現(xiàn)你其實(shí)是一個(gè)很能干的小男孩，喜歡幫助集體做自己力所能及的事，在老師的指導(dǎo)下也能正確地完成作業(yè)，只是你有時(shí)太調(diào)皮，中午睡覺是不睡卻和小朋友講話，這樣好嗎?期望新的一年里，你能改掉這些缺點(diǎn)，做一個(gè)人人都喜歡的好孩子，老師相信你一定能做到!

8.你的小嘴巴特別能說，口語表達(dá)能力很強(qiáng)，還特別愛看書，圖書角里經(jīng)常能看到你的身影。你在“元旦”聯(lián)歡會上的表演精彩極了，只是老師發(fā)現(xiàn)這學(xué)期你不像以前一樣上課愛發(fā)言了，期望你在新學(xué)期里上課能認(rèn)真聽講，大膽地舉手發(fā)言，相信你一定能做到!

9.你是一個(gè)懂事、自尊心較強(qiáng)的小男孩，你做事情認(rèn)真、細(xì)心，你上課時(shí)能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，你愿意幫助老師和小朋友做力所能及的事，你喜歡看書、玩玩具。本學(xué)期你各方面都有很大的進(jìn)步。老師期望能看到你大膽地站在集體前為大家表演節(jié)目的樣子，好嗎?

10.其實(shí)你很聰明，你為大家講的孫悟空的故事真好聽。你也很能干，你能把小椅子排得整整齊齊。你與同伴能友好相處，能尊敬老師，但是你上課時(shí)有時(shí)不能集中注意力聽老師上課，身體也很弱。期望小妍小朋友以后能加強(qiáng)身體鍛煉，上課也能積極舉手發(fā)言，好嗎?

11.在集體活動(dòng)中，你總是悄悄地躲在最后面，可老師還是發(fā)現(xiàn)了你很多優(yōu)點(diǎn)，你學(xué)習(xí)很踏實(shí)，畫畫比以前進(jìn)步了許多，數(shù)學(xué)作業(yè)總是完成得又快又好。知道嗎，老師是很喜歡你的，以后不管遇到什么事，聽話一點(diǎn)，大膽一點(diǎn)，好嗎?因?yàn)槟闶且粋€(gè)小男子漢呀!

12.你是個(gè)聰明、可愛又能干的小男孩。你平時(shí)很喜歡學(xué)習(xí)，愛看書，愛動(dòng)腦，知識豐富。你上課很認(rèn)真，喜歡舉手發(fā)言，你會用很出色的語言表達(dá)自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友，你也喜歡幫助有困難的小朋友。這學(xué)期你畫畫有進(jìn)步了，老師期望你以后再接再厲，有困難找老師。做個(gè)棒棒的小男子漢，好嗎?

13.你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的小女孩。對老師有禮貌，能主動(dòng)與老師交談，特別喜歡看圖書、玩玩具。上課有時(shí)能大膽舉手發(fā)言，但你注意力容易分散，需老師不斷提醒和督促，睡吃飯的時(shí)候喜歡和旁邊的小朋友講話，坐姿也不太好，這樣可不好呀。期望在新的一學(xué)期里，你能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣，好嗎?

14.你聰明、活潑，游戲中總有你快樂的.笑聲。你對老師有禮貌，喜歡幫助集體做力所能及的事。只是老師發(fā)現(xiàn)這學(xué)期你上課有時(shí)管不住自己，經(jīng)常開小差，這樣可不行呀。期望你在新的學(xué)期里能更好地遵守紀(jì)律，那樣你會學(xué)到更多本領(lǐng)的!

15.你是這個(gè)學(xué)期進(jìn)步最快的孩子，你懂事又活潑，能大方地和同伴分享自己的玩具……你的聰明靈慧，你的反應(yīng)之快，令老師刮目相看。在繪畫上你總能得到小伙伴的贊許，在發(fā)言上你變的大膽了。孩子，繼續(xù)努力吧，假如能學(xué)會謙讓，你將更完美!

16.你不但聰明，還很有個(gè)性。你做每一件事都有自己的主見，而且很會表達(dá)你自己。你喜歡為集體服務(wù)，是老師的得力小助手。老師教的本領(lǐng)你總是第一個(gè)學(xué)會，真棒! 但是飛飛上課注意力集中時(shí)間不長，容易開小差，而且喜歡插嘴。老師期望你能在新的一學(xué)期里將這些壞習(xí)慣改掉，加油!

17.你平時(shí)雖然話不多，但老師知道你是一個(gè)很有禮貌、聰明、活潑、熱心的好孩子。在各項(xiàng)活動(dòng)中你總是很認(rèn)真、積極，數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。假如你在音樂藝術(shù)活動(dòng)中能大膽的表現(xiàn)自己，那就更好了。

18.在老師的眼里，你是一個(gè)很聽話、很懂事的好孩子。這學(xué)期你上課比以前有進(jìn)步了，有時(shí)能大膽地舉手發(fā)言。你的值日生工作也認(rèn)真、負(fù)責(zé)。只是，你有時(shí)上幼兒園會遲到，以后早上早點(diǎn)起床，按時(shí)來園參加集體活動(dòng)，好嗎?

19.雖然你不經(jīng)常與老師交談，可是你和小伙伴之間卻很談得來，看到你說話時(shí)神采奕奕的樣子，老師知道你的小腦袋里一定很有很多有趣的事。你的生活自理能力在本學(xué)期有進(jìn)步，學(xué)會了自己的事情自己做，真棒!期望在以后的集體活動(dòng)中，能看到你大膽地舉手發(fā)言，相信你一定能做到。而且要天天上幼兒園，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)哦~

20.你是個(gè)聰明、文靜的小女孩，你的臉上總是洋溢著甜甜的笑容。與小朋友相處時(shí)懂得互相謙讓，從不見你與小朋友爭吵，大家可喜歡你啦。老師喜歡聆聽你那美妙動(dòng)聽的歌聲，喜歡欣賞你優(yōu)美的舞姿。老師為你出色的藝術(shù)表現(xiàn)感到驕傲!期望你以后能在集體面前勇敢地表現(xiàn)自己，讓更多的人能欣賞到你的歌聲和舞姿，好嗎?

21.：你是個(gè)活潑、大方很善于與人交往的孩子，你還是個(gè)愛集體，關(guān)心班級大事的熱心孩子。你能積極參加幼兒園的活動(dòng)，對老師布置的每一件事情都能認(rèn)真完成。你很愛勞動(dòng)，不怕辛苦，樂意當(dāng)老師的小助手，幫助小朋友解決困難，幫阿姨分發(fā)餐具。這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，愿你在今后的生活中，繼續(xù)努力，讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的好孩子!

22.你是一個(gè)活潑可愛、聰明能干的小女孩，你的生活自理能力較強(qiáng)，能自己的事情自己做。上課時(shí)，你也能勇敢地舉起小手，回答老師的提問;下課后，你能與小朋友愉快地游戲;你的動(dòng)手能力也有很大進(jìn)步，在區(qū)域活動(dòng)中，你能認(rèn)真地操作每一份材料?？粗阋惶焯爝M(jìn)步，老師真高興，相信你會更棒的!

23.你是個(gè)聰明、機(jī)靈，又有些調(diào)皮的男孩子，這個(gè)學(xué)期你有很大的進(jìn)步，與小朋友相處時(shí)，你慢慢學(xué)會了禮讓;上課時(shí)，你的小眼睛能看著老師，還會大膽舉手發(fā)言，因此，你與許多字寶寶交上了朋友;區(qū)域活動(dòng)時(shí)，你比以前更專注投入了。看到你在不斷進(jìn)步，老師真替你高興。假如你下課的時(shí)候能注意安全，不追追跑跑，那就更好了!

24.你是個(gè)聽話又懂事的乖孩子，臉上總是洋溢著靦腆的笑容。雖然你平時(shí)言語很少，但小腦袋里卻裝滿了智慧。對老師的提問，你總有自己獨(dú)特的見解。這個(gè)學(xué)期生活自理能力有了較大的進(jìn)步，能自己穿脫衣褲了，只是浩澤吃飯還是慢了一點(diǎn)，要加油哦!期望你在下學(xué)期能變得更活潑開朗些，這樣就會交上更多的好朋友了!

差生評語【篇9】

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到評語吧，評語對被評價(jià)對象來說，起著“指揮棒”的作用，為其努力指定方向。相信寫評語是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的初中差生評語，希望能夠幫助到大家。

王朝得

你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，從不完成作業(yè)，字跡潦草，成績不理想，老師知道你并不愚笨，只是對學(xué)習(xí)缺少信心。貪玩占用了你很多時(shí)間，愛玩雖不是缺點(diǎn)，可是貪玩卻會影響你的進(jìn)步。希望你在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫。我相信你定能取得好成績，你說對嗎?

鄭成龍

知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表揚(yáng)時(shí)，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油，你將會時(shí)最出色的!

栗朋英

你是個(gè)性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的機(jī)會。老師希望你以后大膽些，主動(dòng)些，你會進(jìn)步的，能做到嗎?

王豪

你是一個(gè)很有主見的小男孩，老師知道你的理想是做個(gè)“偉人”。可“偉人”不是每個(gè)人都能做到的。你要實(shí)現(xiàn)理想，必須從小事做起，無論做什么事情都必須勤奮努力?？墒牵愫煤孟胂?，你都做到了嗎?試試吧!老師期待著你的進(jìn)步!

司寒松

你是個(gè)讓人喜愛的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真，每天堅(jiān)持最后一個(gè)走，老師一直被你的這種精神所感動(dòng)著。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步，也能按時(shí)完成作業(yè)，老師為你高興。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，專心聽講，你會進(jìn)步得更快。有信心嗎?努力吧!

胡月

你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!連龍

你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩?？偸菄?yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵(lì)下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努

力，大膽提問，那你會有更大進(jìn)步的。努力吧!王成

你會皺起眉頭，是想不出問題嗎?你會默不作聲，是不知道怎么回答嗎?你會在老師不注意時(shí)，做小動(dòng)作，是想引起老師的關(guān)注嗎?告訴老師，好嗎?其實(shí)，老師時(shí)刻都在關(guān)注著你，你一點(diǎn)兒也不比別人差，你同樣是老師最聰明的學(xué)生!對自己要有信心!敞開你的心，讓老師和同學(xué)一起進(jìn)入，付出努力，一定會有收獲。讓我們一起努力，好嗎?

張亞麗

你是位聰明又懂禮貌的好女孩，每次無論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問好，老師心里好高興，可是當(dāng)老師看到你作業(yè)的不認(rèn)真和上課經(jīng)常講悄悄話和做小動(dòng)作時(shí)，不禁皺眉了，聰明的女孩，下學(xué)期你一定不會讓老師失望的，對嗎?

朱寶玉

在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆犝n時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。

馬紫凡

你是一個(gè)聰明、文靜的女孩，日?？偸强淇淦湔劊窃谡n上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感遭到你對常識的渴望。你在班里從不宣揚(yáng)，總是默默無聞的，但這并不影響你在同學(xué)們心中的威信。你思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。你文靜有余而活動(dòng)不夠。愿你多一些活潑，多一些微笑。希望你能再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步。

呂志遠(yuǎn)

有段日子，你對待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里，如果在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因?yàn)槟阋恢笔俏缓芄郧桑芘Φ暮煤⒆樱贿^，最近你又有了進(jìn)步，這可真讓我松了一口氣。特別是作文的進(jìn)步不小!只是字的練習(xí)還要加大力度呀!在新的一年里，老師想送你一句話：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭;再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。張賽

你是位聰明又懂禮貌的好女孩，每次無論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問好。你又是一個(gè)在文藝方面有天賦的好孩子，老師心里很喜歡你。有著小鳥般的童心的你，是那么活潑，那么可愛，天生一副好嗓子，為同學(xué)們帶來歡樂與美的享受。聰明的女孩，老師還是喜歡那個(gè)文靜的你!下學(xué)期你一定不會讓老師失望的，對嗎?

劉娜

你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績略有進(jìn)步，平時(shí)值日工作做得很好。愿你振作起來，增強(qiáng)信心，永遠(yuǎn)進(jìn)取!

連巧玉

你誠實(shí)純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，是一個(gè)可愛的學(xué)生。同學(xué)間的小事，你常常忍讓。在老師的心里，一直認(rèn)為你是個(gè)富有活力的女孩。但是，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要靠傾情投入，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。還有身為“財(cái)產(chǎn)保管員”一定要有很強(qiáng)的`責(zé)任心呀!試試看，老師等你的好消息!

蔡宇

你，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑;平時(shí)說話聲音雖啞，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動(dòng)，多參加體育鍛煉，就能使懂事的你更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡!如果注重?zé)嵝陌嗉w工作并協(xié)助老師完成班級工作，并且廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

連旺

你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績略有進(jìn)步，平時(shí)值日工作做得很好。愿你振作起來，增強(qiáng)信心，永遠(yuǎn)進(jìn)取!

王家旺

隨著歲月的流逝，你在不斷地成長。你已經(jīng)開始嘗試如何做人，如何待人，如何交朋友，如何處理問題。我把祝福送給你，我把期待的目光投向你。我期待著你更加懂事，更加成熟，期待著你有錦繡前程。

楊夢

如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又寫得一手好字，如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹才會開花結(jié)果。這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，在班上始終并列前茅，我一直對你有信心，相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人!

馬栓喜

你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩?？偸菄?yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)且熱愛公物。在老師的鼓勵(lì)下，你的發(fā)言也積極了。但最近，你染上了個(gè)壞習(xí)慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎?做一個(gè)讓老師更喜歡的學(xué)生，努力吧!

2025性格特征及自我評價(jià)(范本九篇)

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？小編推薦你不妨讀一下2025性格特征及自我評價(jià)(范本九篇)，歡迎分享給你的朋友！

性格特征及自我評價(jià) 篇1

本人性格開朗、外向、有良好的溝通能力，對工作認(rèn)真、有負(fù)責(zé)心、能承受一定的工作壓力，能很快適應(yīng)一個(gè)新的工作的環(huán)境并以最大熱情投入工作，相信我的加入會讓貴司再創(chuàng)輝煌！

曾擔(dān)任系學(xué)生會文藝部部長，在學(xué)生工作和班級管理工作的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動(dòng)，各種社會實(shí)踐活動(dòng)和兼職工作等，以增加自己的。閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。

在平時(shí)學(xué)校生活中，做過很多兼職。例如：銷售、派傳單、問卷調(diào)查等，在工作中能吃苦耐勞，盡心盡力，親身體會了各種工作的不同運(yùn)作程序和處事方法，并從工作中體會到了許多樂趣，學(xué)到了很多知識。

性格外向，擅于同陌生人進(jìn)行交流溝通，文筆流暢。具有良好的職業(yè)操守和集體榮譽(yù)意識，踏實(shí)肯干，虛心好學(xué)，有一定的抗壓能力，能較快的適應(yīng)環(huán)境并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。熟悉工廠內(nèi)部運(yùn)作，很快處理生產(chǎn)生活中的突發(fā)事件。

性格特征及自我評價(jià) 篇2

一、性格特征

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的性格特征，這些特征決定了我們在不同情境下的表現(xiàn)和反應(yīng)。以下是我個(gè)人的性格特征：

1. 堅(jiān)毅：我非常堅(jiān)定和堅(jiān)決地追求自己的目標(biāo)。無論遇到多大的困難和阻礙，我都能夠保持冷靜和勇氣，不斷克服困難，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2. 積極樂觀：我天性樂觀開朗，總是積極面對生活中的挑戰(zhàn)和問題。我相信困難只是暫時(shí)的，只要保持積極的心態(tài)和努力，就能夠找到解決問題的方法。

3. 好學(xué)好問：我對知識的渴望始終如一，喜歡不斷學(xué)習(xí)和探索新的事物。我總是對周圍的一切都保持好奇心，并樂于向他人請教和學(xué)習(xí)新的知識。

4. 責(zé)任心強(qiáng)：我對自己的工作非常負(fù)責(zé)，總是盡自己最大的努力去完成任務(wù)。我明白只有對工作負(fù)責(zé)，才能取得好的成績和回報(bào)。

5. 自律：我注重自律，深知自律是成功的基礎(chǔ)。我會合理安排時(shí)間，制定計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃行事。我相信只有自律，才能夠更好地管理自己的時(shí)間和資源，提高工作效率。

6. 樂于助人：我樂于幫助他人，并愿意與他人分享自己的知識和經(jīng)驗(yàn)。我相信通過幫助他人，不僅可以提高自己的能力，還能夠培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

7. 冷靜理性：我在面對問題和沖突時(shí)能夠保持冷靜的頭腦，并理性地分析和解決問題。我不會被情緒所左右，而是用理性的思維來處理事務(wù)。

二、自我評價(jià)

作為一個(gè)積極樂觀、堅(jiān)毅、有責(zé)任心和自律的人，我認(rèn)為我有以下優(yōu)點(diǎn)和能力：

1. 目標(biāo)導(dǎo)向：我懂得設(shè)立目標(biāo)，并制定計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。我有較強(qiáng)的執(zhí)行能力，能夠按照設(shè)定的計(jì)劃一步步地達(dá)到目標(biāo)。

2. 抗壓能力：我在遇到壓力時(shí)能夠保持冷靜，并能夠迅速找到解決問題的方法。我善于應(yīng)對困境，勇于面對挑戰(zhàn)，并在壓力下取得更好的表現(xiàn)。

3. 學(xué)習(xí)能力：我具備強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，并且樂于不斷學(xué)習(xí)和接受新的知識。我能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，并不斷提升自己的能力。

4. 團(tuán)隊(duì)合作：我擅長與他人合作，并具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。我能夠順利融入團(tuán)隊(duì)，與不同性格的人相處融洽，并通過團(tuán)隊(duì)合作取得更好的成果。

5. 溝通能力：我擁有良好的溝通能力，善于與他人交流和表達(dá)自己的想法。我能夠清晰明了地傳達(dá)自己的意見，并傾聽他人的觀點(diǎn)與建議。

我也意識到自己存在一些可改進(jìn)的方面：

1. 完美主義：有時(shí)候我過于追求完美，對自己要求過高。我需要學(xué)會接受自己的不足和缺點(diǎn)，摒棄過分苛責(zé)自己的傾向，保持積極的態(tài)度。

2. 時(shí)間管理：有時(shí)我會在一些瑣碎的事務(wù)上花費(fèi)過多的時(shí)間，導(dǎo)致工作進(jìn)度延遲。我需要更好地管理時(shí)間，合理分配任務(wù)的優(yōu)先級，提高工作效率。

3. 聽取意見：有時(shí)候我會過于自信，不愿聆聽他人的建議和批評。我需要保持謙遜的心態(tài)，虛心地接受他人的意見和建議，以便更好地提升自己。

小編認(rèn)為，我對自己的性格特征和表現(xiàn)感到滿意。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我能夠進(jìn)一步完善和提升自己的性格特征，更好地適應(yīng)和應(yīng)對各種情境，取得更好的成就。

性格特征及自我評價(jià) 篇3

性格是指表現(xiàn)在人的態(tài)度和行為方式中較為穩(wěn)定的心理特征的總和。性格是經(jīng)常性的、習(xí)慣化的態(tài)度和行為方式，不是那種特殊條件下偶然表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為方式。性格特征必須經(jīng)多方面地、持續(xù)地、科學(xué)地觀察、歸納和總結(jié)。人的性格形成依賴于所處的社會和家庭環(huán)境。大學(xué)生性格的塑造與錘煉必然受到社會大環(huán)境和學(xué)校環(huán)境的制約和影響，他們不同的性格形成還受每個(gè)大學(xué)生各自的身體狀況、社會閱歷、知識結(jié)構(gòu)、主觀努力等方面的影響。值得說明的是，雖然每個(gè)人的性格不會憑借某些特殊的心理療法而發(fā)生激變，但只要有意識地進(jìn)行堅(jiān)韌不拔的訓(xùn)練和努力，性格特征就會慢慢發(fā)生變化。

對于人的性格類型，心理學(xué)家有許多劃分方法。從人的理智、意志和情緒三者的現(xiàn)實(shí)對比，心理學(xué)家把人的性格分為理智型、情緒型和意志型；從人所表現(xiàn)的獨(dú)立性程度高低，心理學(xué)家把人分為服從型和獨(dú)立型；從人的活動(dòng)傾向和行為舉止方面，心理學(xué)家把人分為外向型和內(nèi)向型。上述分類各有利弊，不可一概而論。這里我們僅就外向型和內(nèi)向型性格特征進(jìn)行介紹說明。

外向型的人大多開朗、活潑，為人處事靈活多變，情感外露，獨(dú)立性強(qiáng)，處事果斷，心理活動(dòng)傾向于外部。但這種人往往做事馬虎、松散、有始無終、容易急躁。

內(nèi)向型的人穩(wěn)妥、嚴(yán)謹(jǐn)，遵規(guī)守信，專心致志，情感不易外泄，心理活動(dòng)傾向于內(nèi)部。但這種人常常墨守陳規(guī)，反應(yīng)遲鈍，優(yōu)柔寡斷，為人較孤僻。

畢業(yè)生在自我性格評價(jià)時(shí)，應(yīng)該意識到每種類型的`性格都各有利弊。在自己看來是缺點(diǎn)，在他人看來往往成了優(yōu)點(diǎn)。畢業(yè)生與其浪費(fèi)時(shí)間去改造自己的性格，還不如認(rèn)清自己的長處，找到發(fā)揮這些長處的最好辦法，在求職中做到揚(yáng)長避短，尋找適合自己性格特點(diǎn)的最佳工作。

性格特征及自我評價(jià) 篇4

關(guān)于性格特征與自我評價(jià)

性格特點(diǎn)： 本人性格開朗、外向、有良好的溝通能力，對工作認(rèn)真、有負(fù)責(zé)心、能承受一定的工作壓力，能很快適應(yīng)一個(gè)新的工作的環(huán)境并以最大熱情投入工作，相信我的加入會讓貴司再創(chuàng)輝煌!

性格特點(diǎn)： 陽光開朗，工作認(rèn)真，爭取每一次機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，

性格特點(diǎn)： 本人親和力強(qiáng)，善于溝通，電腦操作熟練，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)!很適合做文職類工作，特別是客服意識很強(qiáng).

性格特點(diǎn)： 本人有較強(qiáng)的上進(jìn)心，具有吃苦耐勞的精神，能較快適應(yīng)環(huán)境，為人誠實(shí)，做事細(xì)心謹(jǐn)慎，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。個(gè)性樂觀執(zhí)著，積極進(jìn)取，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。

曾擔(dān)任系學(xué)生會文藝部部長，在學(xué)生工作和班級管理工作的`過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動(dòng)，各種社會實(shí)踐活動(dòng)和 兼職 工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。

在平時(shí)學(xué)校生活中，做過很多 兼職 。例如：銷售、派傳單、問卷調(diào)查等，在工作中能吃苦耐勞，盡心盡力，親身體會了各種工作的不同運(yùn)作程序和處事方法，并從工作中體會到了許多樂趣，學(xué)到了很多知識。

性格特點(diǎn)：性格外向，擅于同陌生人進(jìn)行交流溝通，文筆流暢。具有良好的職業(yè)操守和集體榮譽(yù)意識，踏實(shí)肯干，虛心好學(xué)，有一定的抗壓能力，能較快的適應(yīng)環(huán)境并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。熟悉工廠內(nèi)部運(yùn)作，很快處理生產(chǎn)生活中的突發(fā)事件。

性格是指表現(xiàn)在人的態(tài)度和行為方式中較為穩(wěn)定的心理特征的總和。性格是經(jīng)常性的、習(xí)慣化的態(tài)度和行為方式，不是那種特殊條件下偶然表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為方式。性格特征必須經(jīng)多方面地、持續(xù)地、科學(xué)地觀察、歸納和總結(jié)。人的性格形成依賴于所處的社會和家庭環(huán)境。大學(xué)生性格的塑造與錘煉必然受到社會大環(huán)境和學(xué)校環(huán)境的制約和影響，他們不同的性格形成還受每個(gè)大學(xué)生各自的身體狀況、社會閱歷、知識結(jié)構(gòu)、主觀努力等方面的影響。值得說明的是，雖然每個(gè)人的性格不會憑借某些特殊的心理療法而發(fā)生激變，但只要有意識地進(jìn)行堅(jiān)韌不拔的訓(xùn)練和努力，性格特征就會慢慢發(fā)生變化。

對于人的性格類型，心理學(xué)家有許多劃分方法。從人的理智、意志和情緒三者的現(xiàn)實(shí)對比，心理學(xué)家把人的性格分為理智型、情緒型和意志型;從人所表現(xiàn)的獨(dú)立性程度高低，心理學(xué)家把人分為服從型和獨(dú)立型;從人的活動(dòng)傾向和行為舉止方面，心理學(xué)家把人分為外向型和內(nèi)向型。上述分類各有利弊，不可一概而論。這里我們僅就外向型和內(nèi)向型性格特征進(jìn)行介紹說明。

外向型的人大多開朗、活潑，為人處事靈活多變，情感外露，獨(dú)立性強(qiáng)，處事果斷，心理活動(dòng)傾向于外部。但這種人往往做事馬虎、松散、有始無終、容易急躁。

內(nèi)向型的人穩(wěn)妥、嚴(yán)謹(jǐn)，遵規(guī)守信，專心致志，情感不易外泄，心理活動(dòng)傾向于內(nèi)部。但這種人常常墨守陳規(guī)，反應(yīng)遲鈍，優(yōu)柔寡斷，為人較孤僻。

畢業(yè)生在自我性格評價(jià)時(shí)，應(yīng)該意識到每種類型的性格都各有利弊。在自己看來是缺點(diǎn)，在他人看來往往成了優(yōu)點(diǎn)。畢業(yè)生與其浪費(fèi)時(shí)間去改造自己的性格，還不如認(rèn)清自己的長處，找到發(fā)揮這些長處的最好辦法，在求職中做到揚(yáng)長避短，尋找適合自己性格特點(diǎn)的最佳工作。

性格特征及自我評價(jià) 篇5

性格特點(diǎn)：性格外向，擅于同陌生人進(jìn)行交流溝通，文筆流暢。具有良好的`職業(yè)操守和集體榮譽(yù)意識，踏實(shí)肯干，虛心好學(xué)，有一定的抗壓能力，能較快的適應(yīng)環(huán)境并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。熟悉工廠內(nèi)部運(yùn)作，很快處理生產(chǎn)生活中的突發(fā)事件。

性格是指表現(xiàn)在人的態(tài)度和行為方式中較為穩(wěn)定的心理特征的總和。性格是經(jīng)常性的、習(xí)慣化的態(tài)度和行為方式，不是那種特殊條件下偶然表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為方式。性格特征必須經(jīng)多方面地、持續(xù)地、科學(xué)地觀察、歸納和總結(jié)。人的性格形成依賴于所處的社會和家庭環(huán)境。大學(xué)生性格的塑造與錘煉必然受到社會大環(huán)境和學(xué)校環(huán)境的制約和影響，他們不同的性格形成還受每個(gè)大學(xué)生各自的身體狀況、社會閱歷、知識結(jié)構(gòu)、主觀努力等方面的影響。值得說明的是，雖然每個(gè)人的性格不會憑借某些特殊的心理療法而發(fā)生激變，但只要有意識地進(jìn)行堅(jiān)韌不拔的訓(xùn)練和努力，性格特征就會慢慢發(fā)生變化。

對于人的性格類型，心理學(xué)家有許多劃分方法。從人的理智、意志和情緒三者的現(xiàn)實(shí)對比，心理學(xué)家把人的性格分為理智型、情緒型和意志型;從人所表現(xiàn)的獨(dú)立性程度高低，心理學(xué)家把人分為服從型和獨(dú)立型;從人的活動(dòng)傾向和行為舉止方面，心理學(xué)家把人分為外向型和內(nèi)向型。上述分類各有利弊，不可一概而論。這里我們僅就外向型和內(nèi)向型性格特征進(jìn)行介紹說明。

外向型的人大多開朗、活潑，為人處事靈活多變，情感外露，獨(dú)立性強(qiáng)，處事果斷，心理活動(dòng)傾向于外部。但這種人往往做事馬虎、松散、有始無終、容易急躁。

內(nèi)向型的人穩(wěn)妥、嚴(yán)謹(jǐn)，遵規(guī)守信，專心致志，情感不易外泄，心理活動(dòng)傾向于內(nèi)部。但這種人常常墨守陳規(guī)，反應(yīng)遲鈍，優(yōu)柔寡斷，為人較孤僻。

畢業(yè)生在自我性格評價(jià)時(shí)，應(yīng)該意識到每種類型的性格都各有利弊。在自己看來是缺點(diǎn)，在他人看來往往成了優(yōu)點(diǎn)。畢業(yè)生與其浪費(fèi)時(shí)間去改造自己的性格，還不如認(rèn)清自己的長處，找到發(fā)揮這些長處的最好辦法，在求職中做到揚(yáng)長避短，尋找適合自己性格特點(diǎn)的最佳工作。

性格特征及自我評價(jià) 篇6

我來自鄭州，我是一名信息工程大學(xué)印刷工程專業(yè)應(yīng)屆本科即將畢業(yè)的學(xué)員。

我的性格偏于內(nèi)向，為人坦率、熱情、講求原則;處事樂觀、專心、細(xì)致、頭腦清醒;富有責(zé)任心、樂于助人。

我還是一個(gè)正直忠誠、勤奮求實(shí)的人，會不斷追求人格的自我完善;明顯的特點(diǎn)是樂觀自信、溫和開朗、穩(wěn)重寬厚，因此，我人際關(guān)系和諧，適應(yīng)環(huán)境能力較強(qiáng)。愛好電腦、科普知識，喜歡鉆研，正因?yàn)檫@些增強(qiáng)了我的實(shí)干精神，習(xí)慣事情或問題及早解決。

最大的滿足感在于該做的事順利完成，以便有精力去關(guān)注其他，也就是追求感覺上的自我良好或優(yōu)越感。最大的缺點(diǎn)是對沒有秩序感的人可能缺乏足夠的耐心，也可能因?yàn)樾奶?xì)，會讓別人誤解我的一番好意。

如果是應(yīng)屆畢業(yè)生求職者，專家建議你可以著重表現(xiàn)你的學(xué)業(yè)：比如“學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績優(yōu)秀，名列前茅。品學(xué)兼優(yōu)，連續(xù)三年獲得學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金?！?或者“曾擔(dān)任系學(xué)生會外聯(lián)部干部、系團(tuán)總支組織部副部長、班級生活委員等，在學(xué)生工作和外出拉贊助與商家聯(lián)系的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動(dòng)，各種社會實(shí)踐活動(dòng)和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。曾連續(xù)兩年獲得學(xué)院“暑期社會實(shí)踐積極分子”，“學(xué)生會優(yōu)秀干事”等榮譽(yù)稱號。”

在平時(shí)學(xué)校生活中，做過很多兼職。例如：家教、電話訪問員、酒樓服務(wù)員、派傳單、問卷調(diào)查，還到工廠打過暑期工，親身體會了各種工作的不同運(yùn)作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會到樂趣，盡心盡力。四年的大學(xué)生涯，讓我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質(zhì)，讓我在競爭中擁有更大的優(yōu)勢，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠(yuǎn)。獲得了“優(yōu)秀大學(xué)生”和“優(yōu)秀畢業(yè)生”的.稱號?！?/p>

如果是一般的求職者呢，可以簡單的表述一下個(gè)人特點(diǎn)，比如“本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力、并具有較強(qiáng)的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力?！?/p>

如果你有足夠的經(jīng)歷，簡歷著重表現(xiàn)一下，個(gè)人評價(jià)能免則免。

自我簡介：

1、 生活方面： 性格開朗，幽默大方，具有良好的協(xié)調(diào)與溝通能力，及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2、工作方面： 思路清晰、責(zé)任心強(qiáng)，能夠統(tǒng)觀全局。 良好的敬業(yè)精神，能夠吃苦耐勞，及承受工作壓力。并具有極高的判斷及辦事果斷能力。 能夠獨(dú)立完成本職及領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的工作。 善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，對每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行全局的個(gè)人總結(jié)。

3、個(gè)人特長： 有極高的悟性。 簡歷個(gè)人評價(jià)范文 本人組織能力強(qiáng)，在職工作時(shí)善于組建團(tuán)隊(duì),組織培訓(xùn),制定計(jì)劃,并達(dá)成目標(biāo).善于資源分析,能充分利用各種資源.有較強(qiáng)的獨(dú)立性.有較強(qiáng)的分析能力.能夠適應(yīng)快節(jié)奏的工作,有較強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力,工作中能夠獨(dú)當(dāng)一面。 性格樂觀開朗，做人本分，原則性較強(qiáng)，戒驕戒躁，有比較沉穩(wěn)的性格.對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)的好評!

性格特征及自我評價(jià) 篇7

本人在工業(yè)自動(dòng)化和半導(dǎo)體行業(yè)有超過15年的區(qū)域銷售與市場管理經(jīng)驗(yàn)。具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)包括區(qū)域運(yùn)作，生意拓展，銷售，工廠管理，市場預(yù)估以及客戶發(fā)展方案擬訂及執(zhí)行等。本人曾在新加坡工作多年，擁有多年在跨國企業(yè)以及中小型企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)。精通英語，馬來語及中國南部多種方言。

了解各跨國企業(yè)文化，包括如何與其發(fā)展和保持長期戰(zhàn)略合作關(guān)系。精通如何塑造企業(yè)形象，制定和貫徹企業(yè)的產(chǎn)品策略及政策，培訓(xùn)市場營銷人員，建設(shè)和管理高素質(zhì)的營銷團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)其完成公司計(jì)劃、市場營銷任務(wù)。本人為人正直、坦誠、成熟、豁達(dá)、自信，高度的工作熱情，良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，優(yōu)秀的溝通、協(xié)調(diào)，管理經(jīng)驗(yàn)！

本人性格開朗，樂觀自信，意志堅(jiān)強(qiáng)，能吃苦耐勞，較勤奮，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的溝通談判能力和組織能力，富有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟能力很強(qiáng)。

本人受過正規(guī)的美術(shù)教育，具有較好的美術(shù)功底及藝術(shù)修養(yǎng)，能夠根據(jù)公司的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。能熟練運(yùn)用Photo/CORELRAW/服裝CAD等設(shè)計(jì)軟件。

時(shí)尚感悟性和原創(chuàng)意識好，對服裝市場有高度的敏感性和深度了解。對工藝及版型、面輔料的能靈活運(yùn)用整合。有5個(gè)月設(shè)計(jì)助理經(jīng)驗(yàn)。

為人熱情，積極，開朗，向上。具有很強(qiáng)的英語表達(dá)及寫作能力，4年海外留學(xué)經(jīng)歷，一年國內(nèi)合資企業(yè)會計(jì)經(jīng)驗(yàn)，2年海外集團(tuán)會計(jì)經(jīng)歷及2年四大審計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

性格特征及自我評價(jià) 篇8

干部個(gè)人性格特征及自我評價(jià)

1、只關(guān)注自己部門的一畝三分地，缺大局觀，跨部門協(xié)調(diào)舉步維艱。

2、生怕員工超過自己，對有能力有潛力的員工壓制打擊，凸顯自己不可替代的地位。

3、不顧及你手頭的工作現(xiàn)狀和計(jì)劃，隨時(shí)打斷你的工作。

4、授責(zé)不授權(quán)，責(zé)任分給下屬，權(quán)力卻牢牢把在自己手里，下屬干的身心俱疲。

5、真的僅僅把自己當(dāng)管理者，只提要求下指令，脫離一線具體業(yè)務(wù)，從來不教人，指手畫腳倒是沒完。

6、自己每天撲在業(yè)務(wù)上當(dāng)救火隊(duì)員，去做員工該做的事，團(tuán)隊(duì)管理卻一團(tuán)糟。

7、任用親信，只提倡聽話、本分、苦干，順我者昌，逆我者亡。

8、為了樹立權(quán)威找存在感，在部門搞“白色恐怖”，喜歡抓人小辮子，部門工作氛圍壓抑，死氣沉沉。

9、功利心強(qiáng)，和下屬爭搶功勞，什么事都要自己過問，交給下屬辦的任務(wù)不放心。

10、從來不管你工作中遇到的困難和問題，也不會幫你分析和改進(jìn)，最喜歡說的一句話就是：“我只在乎結(jié)果，別和我談過程?！?/p>

11、不信守承諾，輕易許諾卻又總是“忘記”許諾，給人不靠譜的感覺。

12、習(xí)慣于口頭安排工作，不講清楚任務(wù)目標(biāo)和要求，想到哪說到哪，缺乏計(jì)劃打亂仗。

13、平時(shí)放任自流，不輔導(dǎo)不幫助，出了問題第一時(shí)間甩鍋，全推給員工。

14、要求員工做的，自己卻不做，不能以身作則，身體力行。

15、部門工作目標(biāo)不明確，缺乏策略性思考，不提倡巧干、創(chuàng)新，完不成任務(wù)就是加班加班再加班。

16、只做好人，不做壞人，不敢面對有問題的員工，欺軟怕硬，有親有疏，對人對事不公平，不公正。

17、只知道督促員工干活，不為下屬爭取資源，不想著員工的利益與職業(yè)發(fā)展。

18、員工做出成績從來得不到認(rèn)可，好的不表揚(yáng)，壞的不批評，做好做壞一個(gè)樣。

19、聽不進(jìn)去意見，尤其是不同意見，大小權(quán)力一把抓，大小事情一人說了算。

20、對上唯唯諾諾，對下盛氣凌人。

性格特征及自我評價(jià) 篇9

藍(lán)色的孩子：穩(wěn)重可靠，有條理，安靜低調(diào)，喜歡獨(dú)處，乖巧不惹事，講究規(guī)則，敏感多疑，愛鉆牛角尖，不善溝通，膽小怕事，愛哭，完美主義

綠色的孩子：性情溫和，寬容和善，知足，避免沖突，安靜乖巧，充滿愛心，過于被動(dòng)，懶惰，行動(dòng)遲鈍，無所謂心態(tài)，缺乏勇氣，不善溝通

紅色的孩子：樂觀開朗，適應(yīng)性強(qiáng)，想象力豐富，不記仇，渴望被關(guān)注，人來瘋，粗心大意，魯莽沖動(dòng)，缺乏恒心，三分鐘熱度，健忘

黃色的.孩子：活潑開朗，有主見，執(zhí)著，目標(biāo)明確，天生的領(lǐng)導(dǎo)者，行動(dòng)力強(qiáng)，脾氣急躁，不善傾聽，不達(dá)目的誓不罷休，不認(rèn)錯(cuò)，注重結(jié)果，控制欲強(qiáng)

詩評語九篇

只有接受評語和評價(jià)，才能幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題并解決，評論也豐富了人際交流。我們努力為您提供最佳的“詩評語”，希望您滿意并與朋友們分享這篇文章，共同成長！

詩評語【篇1】

撰寫學(xué)生操行評語是教師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一項(xiàng)極為重要的工作，是對學(xué)生德、智、體各方面發(fā)展水平進(jìn)行綜合評價(jià)的手段之一，好的評語是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力，是師生溝通的橋梁，是家校聯(lián)系的紐帶，是學(xué)校向家長、社會展示良好形象的契機(jī)。請各位班主任努力避免千篇 一律、千人一面的評語模式，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、氣質(zhì)、愛好、特長等心理特點(diǎn)，在平時(shí)對學(xué)生細(xì)心觀察、全面了解的基礎(chǔ)上，力求把評語寫得準(zhǔn)確鮮明，富有針對性，充分發(fā)揮評語的評價(jià)、反饋、校正與激勵(lì)作用，使學(xué)生既能從老師的評語看到自己的優(yōu)點(diǎn)、成績與進(jìn)步，又能從中看到自己的不足，并受到教育和啟迪。為此，學(xué)校對如何撰寫學(xué)生評語提出以下幾個(gè)方面的要求：

一、在寫評語前，要做好三項(xiàng)工作：

1、全面了解學(xué)生的成長過程、家庭環(huán)境、心理特點(diǎn)和個(gè)性特長等情況。

2、對反映學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)的`事例平時(shí)要加以記錄，認(rèn)真分析，從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。 3、要聽取理論和實(shí)習(xí)等各科教師對學(xué)生的反映。

二、寫評語時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持四個(gè)原則：

1、針對性原則。評語應(yīng)寫具體，并有典型事例。如針對學(xué)生的年齡、性別、個(gè)性等特點(diǎn)，充分體現(xiàn)學(xué)生的特長，防止千篇 一律。

2、全面性原則。避免將好的學(xué)生寫成英雄式人物，差生寫得一無是處。要從素質(zhì)教育的高度出發(fā)，從德、智、體等各個(gè)方面來評價(jià)學(xué)生，防止以偏概全。評語中包括優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、今后努力的方向等。

3、發(fā)展性原則。要以動(dòng)態(tài)的眼光來看待學(xué)生，充分肯定學(xué)生的成長與進(jìn)步，防止一成不變，

4、鼓勵(lì)性原則。要滿腔熱情地反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，避免采用法官宣判式的嚴(yán)肅冷峻、古板生硬的語言，防止挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。

三、撰寫評語的注意事項(xiàng)：

1、寫給學(xué)生及家長看的評語(成績報(bào)告單上)應(yīng)采用第二人稱寫法(如你是一個(gè)…..)，盡量水筆謄寫。讓家長讀了有一種親切感，覺得老師把我們的孩子當(dāng)作老師自己的孩子，有一種“自己人”的感覺。因留檔需要的評語(學(xué)籍卡、學(xué)生操行評定及評語匯總表)就應(yīng)以第三人稱寫(如該生……)，留檔評語還需打印后班主任用黑色水筆簽字。

2、評語要有一定的篇幅，切忌草率應(yīng)付。不要使用過高和絕對化語言，如立場堅(jiān)定，愛憎分明，思想反動(dòng)，屢教不改，品質(zhì)惡劣等。評語應(yīng)是語言簡練，字句嚴(yán)謹(jǐn)，語句通順，注意不出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意評語前后不矛盾，評語與操行不要矛盾，如：操行不及格，但評語中出現(xiàn)較好的遵守校紀(jì)校規(guī)等。

3、對退學(xué)的學(xué)生，分兩種情況，如本學(xué)期以前退學(xué)的學(xué)生不寫評語，不留空位，其他學(xué)生學(xué)號不遞補(bǔ)。本學(xué)期退學(xué)的學(xué)生須寫評語(注明何時(shí)因何原因退學(xué))，但不寫操行。

4、對帶班未滿一屆(2年)的班主任，評語底稿需在最后的期末考試10天前送學(xué)生處審查，檢查后再修改或根據(jù)學(xué)生情況變化調(diào)整后謄寫在成績報(bào)告單上。老班主任應(yīng)在學(xué)期放假5天前將簽字后的《學(xué)生操行評定及評語匯總表》及電子文檔(文檔從學(xué)生處拷貝，一般不得改動(dòng)，表格行高會自動(dòng)調(diào)整。表內(nèi)字體均為“五號、宋體、行距18”)交學(xué)生處。

詩評語【篇2】

《小學(xué)評語》是指在小學(xué)課堂上，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德和思想發(fā)展等方面進(jìn)行綜合評價(jià)和點(diǎn)評的一種方式。這篇文章將圍繞《小學(xué)評語》這個(gè)主題，從評語的作用、評語的分類及標(biāo)準(zhǔn)、評語的使用方法等幾個(gè)方面展開討論，以期為廣大教師提供一些實(shí)用的指導(dǎo)和參考。

第一部分：評語的作用

《小學(xué)評語》是教師對學(xué)生進(jìn)行全方位評價(jià)的主要手段之一，其作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

《小學(xué)評語》可以激勵(lì)學(xué)生。學(xué)生通過評語的方式可以直觀地了解到自己在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，同時(shí)也可以看到老師對他們的關(guān)注和肯定。這種關(guān)注和肯定將激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，促使他們更加努力地學(xué)習(xí)，取得更好的成績。

《小學(xué)評語》可以幫助學(xué)生家長了解孩子的情況。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績往往是家長了解孩子學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)，而評語是學(xué)生學(xué)習(xí)成績的具體表達(dá)形式。通過評語，學(xué)生家長可以了解到孩子在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)和不足，并可以根據(jù)評語的反饋及時(shí)調(diào)整教育方式，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

《小學(xué)評語》可以幫助學(xué)校管理學(xué)生。評語的內(nèi)容通常涉及學(xué)生的表現(xiàn)、態(tài)度和行為等方面，對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了引導(dǎo)和規(guī)范的作用。通過評語，學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，對不同的學(xué)生進(jìn)行分類管理，以便更好地幫助他們發(fā)展和成長。

第二部分：評語的分類及標(biāo)準(zhǔn)

《小學(xué)評語》根據(jù)評價(jià)的內(nèi)容和形式可以分為學(xué)習(xí)評價(jià)、品德評價(jià)和思想品德評價(jià)三大類。

學(xué)習(xí)評價(jià)主要是對學(xué)生在各科學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。評語的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面。評語的標(biāo)準(zhǔn)主要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)來確定，既要關(guān)注學(xué)生成績的高低，又要注重學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

品德評價(jià)是對學(xué)生品德素養(yǎng)的評價(jià)。評語的內(nèi)容包括學(xué)生的誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛、禮貌待人、勤儉節(jié)約等方面。評語的標(biāo)準(zhǔn)主要根據(jù)學(xué)校的素質(zhì)教育目標(biāo)和社會的道德要求來確定，既要注重學(xué)生道德行為的健康發(fā)展，又要注重學(xué)生的自主思考和創(chuàng)新精神。

思想品德評價(jià)是對學(xué)生思維方式和思想意識的評價(jià)。評語的內(nèi)容包括學(xué)生的思考能力、創(chuàng)造能力、分析問題的能力等方面。評語的標(biāo)準(zhǔn)主要根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的規(guī)律和教育目標(biāo)來確定，既要注重學(xué)生思維方式的多樣性和獨(dú)立性，又要注重學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。

第三部分：評語的使用方法

《小學(xué)評語》的使用方法有很多種，但最重要的是確保評語的準(zhǔn)確性和針對性。以下是一些使用方法的建議。

評語應(yīng)該客觀準(zhǔn)確。評語的內(nèi)容要體現(xiàn)實(shí)事求是和客觀公正的原則，不能出現(xiàn)主觀臆斷和對學(xué)生的人身攻擊。同時(shí)，評語的表達(dá)要簡明扼要，避免模棱兩可和言不由衷的情況。

評語要有針對性。評語的內(nèi)容應(yīng)該與學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和教學(xué)目標(biāo)相匹配，不能脫離實(shí)際或泛泛而談。評語的表達(dá)要突出學(xué)生的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，同時(shí)也要指出學(xué)生的不足和改進(jìn)方向。

評語要注意方式方法。評語的表達(dá)要時(shí)機(jī)恰當(dāng)，不能傷害學(xué)生的自尊心和形象。同時(shí)，評語的傳達(dá)方式也要靈活多樣，可以通過口頭講評、書面評語、親自溝通等方式進(jìn)行，以便更好地達(dá)到教育的目的。

《小學(xué)評語》作為教師對學(xué)生進(jìn)行全面評價(jià)的一種方式，具有重要的指導(dǎo)和引導(dǎo)作用。教師在使用評語的過程中應(yīng)該注意評語的準(zhǔn)確性和針對性，以及評語的方式和方法，為學(xué)生發(fā)展提供積極的引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，學(xué)生家長也應(yīng)該積極關(guān)注和參與評語的使用，與教師共同努力，為孩子的成長和發(fā)展?fàn)I造良好的教育環(huán)境。

詩評語【篇3】

1、父母眼里，你是一個(gè)乖巧、懂事的好孩子；同學(xué)眼中，你是助人為樂、關(guān)心集體的同學(xué)；老師眼里，你是一位善解人意、思維敏捷的好學(xué)生。只是老師覺得你做事缺乏恒心，學(xué)習(xí)不夠刻苦，老師希望你能在學(xué)習(xí)上狠下苦功，平時(shí)多與好書交朋友，多讀多想，爭取全面發(fā)展！

2、你是一個(gè)性格內(nèi)向而又懂事的男孩。對待同學(xué)，你很真誠。你上課認(rèn)真聽講，作業(yè)一絲不茍。如果在課堂上能常聽到你精彩的發(fā)言，在學(xué)習(xí)上加倍努力，相信你會比現(xiàn)在更加出色。

3、你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)完成，字跡清楚端正，你關(guān)心集體，每天都能把班級里的毛巾洗干凈，老師希望你上課積極發(fā)言，爭取更大的進(jìn)步。

4、在老師眼里，你是一個(gè)善于開動(dòng)腦筋、勇于探索、富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯(cuò)就改。但是你有一個(gè)毛病始終沒改那就是有很多時(shí)候不能靜下心來，時(shí)間的利用也不夠。希望你克服浮躁情緒，堅(jiān)定、踏實(shí)，提高效率，以期更大收獲。

5、你能和同學(xué)友好相處。遇到不懂的問題總是問老師，這是好現(xiàn)象，老師發(fā)現(xiàn)你聽講時(shí)，沒有做到心到、口到和眼到，如果你能做到，學(xué)習(xí)成績肯定是不錯(cuò)的，教師還發(fā)現(xiàn)你作業(yè)不夠細(xì)心，把不應(yīng)該做錯(cuò)的題做錯(cuò)了，真可惜，老師希望你今后大膽發(fā)言，多看課外書，提高自己的說話能力。

6、你的作業(yè)是那么認(rèn)真、專心，從作業(yè)中可以看出你是一個(gè)愛動(dòng)腦的孩子，每堂上，你總是舉起小手，回答老師提出的問題，每當(dāng)你是值日生時(shí)，總是拿起拖把，認(rèn)真地拖地，你干得非常起勁，雖然你寫得字比以前好多了，但還要努力。爭取能寫出一手漂亮的字。一年級學(xué)生評語一年級學(xué)生期末評語。

7、你有較強(qiáng)的接受能力，但缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)熱情；你有很強(qiáng)的進(jìn)取心，但自控能力還不好。孩子，你是聰明的，只要執(zhí)著地去做一件事，堅(jiān)持不懈，勝利必將屬于你。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。好好地珍惜這黃金歲月吧，老師期待你更出色的表現(xiàn)！

8、每次批到你的作業(yè)，總覺得正確率很高，這與你的認(rèn)真、細(xì)心是分不開的，每堂課上都能聽到你滿意的回答，你現(xiàn)在比以前懂事了，真正做到了不欺負(fù)同學(xué)，這是你的進(jìn)步，老師為你高興，你平常很喜歡參加體育鍛煉，勞動(dòng)積極肯干，你是一個(gè)聰明、好學(xué)的孩子，希你戒驕戒躁，為同學(xué)做好的榜樣。

9、天真活潑的你，最常見的是你那陽光般的笑容；上進(jìn)的你，最難忘的是你有感情地朗讀課文的樣子，那么專注，那么入神；聰明可愛的你，理解能力強(qiáng)，口頭表達(dá)能力也很強(qiáng)；熱心的你，經(jīng)常主動(dòng)為班級做事……但是你還缺少了一股鉆勁，不能堅(jiān)持。希望你在學(xué)習(xí)上克服惰性，爭取更大進(jìn)步！

10、你是一個(gè)文靜、膽小、懂事、講衛(wèi)生的女孩，學(xué)習(xí)認(rèn)真，字寫得很漂亮，數(shù)學(xué)題能認(rèn)真做，老師發(fā)現(xiàn)你課間活動(dòng)較少，希望你多與同學(xué)說說、談?wù)劊岣咦约旱恼f話能力。

詩評語【篇4】

你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。作為一個(gè)中隊(duì)委，你真是非常盡責(zé)。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過老師有時(shí)也會批評你，那是因?yàn)槟闵险n經(jīng)常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色！繼續(xù)努力！

你給老師的第一個(gè)驚喜是你那優(yōu)美的造句，簡直漂亮極了！你給老師的第一個(gè)驚喜是你那精彩的回答，思維的敏捷。無疑，你是個(gè)好學(xué)生，但最近，你卻常犯一個(gè)很不好的毛病，那就是粗心。粗心會使你失掉很多分?jǐn)?shù)，你說呢？

聰明的男孩，老師希望再次看到你勤奮、細(xì)心的身影！

你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問題；你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學(xué)，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，老師和同學(xué)會更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵(lì)，更上一層樓！

聰明伶俐的你，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學(xué)佩服。應(yīng)該說，你是個(gè)出色的優(yōu)等生，不過，我對你有一個(gè)特別的期盼：要伸出你友誼之手，多幫助同學(xué)，與眾同樂，好嗎？我相信，你不會使我失望。

你是一個(gè)聰明倔強(qiáng)的小男孩，尊敬老師，見到老師主動(dòng)問好，能協(xié)助老師管理班級，有一定的責(zé)任心，是老師的小助手，與同學(xué)相處融洽，課間能和小伙伴做一些有意義的活動(dòng)，積極參加文體活動(dòng)，上進(jìn)心強(qiáng)，有一種不服輸?shù)木髲?qiáng)性格，誠實(shí)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，課堂上積極思考，大膽發(fā)表個(gè)人意見，好奇心強(qiáng)，喜歡對問題追根就底，課堂練習(xí)完成情況良好，能虛心接受他人意見，回答問題聲音響亮，老師很喜歡你。

每每看到你可愛的小臉，天真無邪的笑容，老師真想湊上前跟你說幾句話。但是，你總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。這就是你的不足之處。你的學(xué)習(xí)成績老師不用擔(dān)憂，但上課，老師卻很少看到你舉手發(fā)表過意見。不過，最近你又好像進(jìn)步了好多。知道嗎？你的每一點(diǎn)進(jìn)步老師都會為你高興。希望你更加努力地爭取好成績。努力吧！老師永遠(yuǎn)支持著你！

詩評語【篇5】

考核評語是指在某個(gè)具體的評定過程中，對被評價(jià)人的工作表現(xiàn)、能力水平和業(yè)績成果進(jìn)行綜合評價(jià)的文字描述。它對于企事業(yè)單位和個(gè)人發(fā)展都具有重要意義。下面將詳細(xì)探討考核評語的必要性、編寫原則以及如何撰寫一篇出色的考核評語。

考核評語的必要性不言而喻。它不僅是對員工工作成果和能力的客觀反映，也是員工發(fā)展和晉升的重要依據(jù)。通過考核評語的呈現(xiàn)，可以幫助領(lǐng)導(dǎo)了解員工的實(shí)際情況，為其提供合適的指導(dǎo)和培訓(xùn)，進(jìn)而推動(dòng)員工的進(jìn)步與發(fā)展。同時(shí)，對于組織而言，考核評語可以幫助管理層了解團(tuán)隊(duì)整體水平和存在的問題，為組織決策提供參考依據(jù)。

編寫考核評語需要遵循以下幾個(gè)原則。評語應(yīng)準(zhǔn)確客觀。評語應(yīng)基于客觀事實(shí)和數(shù)據(jù)，避免主觀臆斷和情感色彩。評語應(yīng)具體詳細(xì)。需要針對具體工作內(nèi)容、任務(wù)完成情況、工作表現(xiàn)、職業(yè)素養(yǎng)等方面進(jìn)行具體點(diǎn)評，避免泛泛而談。評語應(yīng)具有參考價(jià)值。除了對現(xiàn)有問題的點(diǎn)評外，還應(yīng)給出改善建議和發(fā)展方向，幫助被評價(jià)人提升能力和解決問題。

如何撰寫一篇出色的考核評語呢？應(yīng)對被評價(jià)人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)進(jìn)行充分肯定，激發(fā)其工作動(dòng)力和積極性。同時(shí)，在評價(jià)不足之處時(shí)，應(yīng)以較為溫和的措辭進(jìn)行批評，注重指出問題原因和解決方法，引導(dǎo)被評價(jià)人自我反思和改進(jìn)。評語應(yīng)突出重點(diǎn)，將關(guān)鍵工作成果、突出表現(xiàn)和業(yè)績成果進(jìn)行明確點(diǎn)評，使評價(jià)更具可參考性和針對性。

考核評語應(yīng)注重總結(jié)與展望。評價(jià)過往表現(xiàn)的同時(shí)，也應(yīng)展望未來的發(fā)展方向和提出期待。對于優(yōu)秀者，應(yīng)表達(dá)對其繼續(xù)建議和期望；對于亟需改進(jìn)的人員，應(yīng)提出明確的培訓(xùn)和指導(dǎo)計(jì)劃；對于整個(gè)團(tuán)隊(duì)，可以對合作及協(xié)同能力進(jìn)行評價(jià)，為未來團(tuán)隊(duì)發(fā)展提供建設(shè)性意見。

考核評語對于評估員工的表現(xiàn)、通報(bào)工作情況、提供改進(jìn)意見以及激發(fā)工作動(dòng)力都起著重要作用。寫一篇出色的考核評語需要準(zhǔn)確客觀、具體詳細(xì)、具有參考價(jià)值，并注重肯定激勵(lì)和改進(jìn)指導(dǎo)。只有如此，考核評語才能為個(gè)人和組織的發(fā)展提供有效的參考和指導(dǎo)。

詩評語【篇6】

孩子評語

孩子是社會的未來，他們的成長和發(fā)展關(guān)系到整個(gè)社會的進(jìn)步和繁榮。評價(jià)孩子的表現(xiàn)不僅僅是對孩子的一種鼓勵(lì)和肯定，更是為了幫助他們認(rèn)識自己，發(fā)掘潛能，并指導(dǎo)他們更好地發(fā)展。本文將從思維、行為和品質(zhì)等方面綜合評價(jià)孩子，旨在幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

思維能力評價(jià)：

思維是孩子認(rèn)知世界和處理問題的重要方式。評價(jià)孩子的思維能力需要關(guān)注以下幾個(gè)方面。

孩子的觀察力。好的觀察力可以讓孩子更加敏銳地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的關(guān)鍵。例如，在觀察中，他們能夠發(fā)現(xiàn)事物的細(xì)微差別，并且能夠思考這些差別可能帶來的影響。觀察力強(qiáng)的孩子通常細(xì)致入微，善于從細(xì)節(jié)中找出問題的癥結(jié)。

孩子的邏輯思維。邏輯思維是孩子判斷和分析問題的重要能力。一個(gè)良好的邏輯思維能力可以讓孩子避免陷入迷惑和錯(cuò)誤的思考中。例如，一個(gè)具有良好邏輯思維的孩子在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)能夠清晰、有條理地進(jìn)行步驟分析，并且能夠從中找到解決問題的方法。

孩子的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是孩子在解決現(xiàn)實(shí)問題中獨(dú)立思考和尋找新穎思路的能力。一個(gè)富有創(chuàng)造力的孩子能夠以不同的角度看待問題，并且能夠提出獨(dú)特和創(chuàng)新的解決方案。例如，在藝術(shù)創(chuàng)作中，一個(gè)具有豐富創(chuàng)造力的孩子可以創(chuàng)造出獨(dú)特的作品，并在其中表達(dá)自己與眾不同的思考和見解。

行為表現(xiàn)評價(jià)：

行為表現(xiàn)是孩子與他人相處和發(fā)展的重要方面，良好的行為表現(xiàn)不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是孩子適應(yīng)社會的重要保障。

孩子的自律性。自律是指孩子在日常生活中能夠自覺遵守規(guī)則和紀(jì)律，具有自我控制和自我管理的能力。一個(gè)具備自律性的孩子能夠自覺遵守學(xué)校和家庭的規(guī)章制度，并能夠持之以恒地完成學(xué)習(xí)和任務(wù)。

孩子的合作性。合作是社會生活中不可或缺的一部分。一個(gè)具有良好合作性的孩子能夠積極融入團(tuán)隊(duì)，與他人共同合作，互相幫助。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，他們能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，善于溝通和協(xié)調(diào)。這樣的孩子能夠與他人建立良好的人際關(guān)系，共同完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)。

孩子的責(zé)任感。責(zé)任感是指孩子對自己的行為和承諾負(fù)責(zé)任的意識和態(tài)度。一個(gè)具有責(zé)任感的孩子能夠認(rèn)真對待自己的學(xué)業(yè)和生活，對自己的行為后果負(fù)責(zé)，并恪守承諾。他們能夠規(guī)劃時(shí)間，有計(jì)劃地完成任務(wù)，并且在面對困難時(shí)能夠堅(jiān)持努力。

品質(zhì)評價(jià)：

品質(zhì)是孩子性格的體現(xiàn)，也是孩子個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)。評價(jià)孩子的品質(zhì)需要關(guān)注以下幾個(gè)方面。

孩子的堅(jiān)韌性。堅(jiān)韌性是指孩子在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)持不懈、勇往直前的品質(zhì)。一個(gè)具備堅(jiān)韌性的孩子不輕易放棄，他們能夠咬緊牙關(guān)，努力克服困難，并從中獲得成長和收獲。

孩子的正直性。正直是指孩子言行一致，對自己的行為負(fù)責(zé)，并具有誠實(shí)守信的品質(zhì)。一個(gè)具備正直性的孩子懂得尊重他人，善于以真誠的態(tài)度與他人交往，并能夠坦誠地表達(dá)自己的意見和感受。

孩子的樂觀性。樂觀性是指孩子對待問題和困難時(shí)能夠積極向上、保持積極的態(tài)度和心態(tài)。一個(gè)具備樂觀性的孩子能夠從困境中找到希望，并能夠克服困難，迎接挑戰(zhàn)。

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小編認(rèn)為，孩子評語需要從思維、行為和品質(zhì)等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。良好的思維能力可以幫助孩子更好地認(rèn)識和處理問題；良好的行為表現(xiàn)可以幫助孩子更好地適應(yīng)社會；而良好的品質(zhì)則是孩子個(gè)人發(fā)展的基石。評價(jià)孩子要關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，并在評價(jià)中給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也要幫助孩子認(rèn)識和改進(jìn)存在的不足，以促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。通過合理的評價(jià)，激發(fā)孩子們的潛能，引導(dǎo)他們健康成長，為社會的未來貢獻(xiàn)更多的力量。

詩評語【篇7】

1、鞋子收到了不錯(cuò)很喜歡，老公試穿了一下也很舒服，做工也很精細(xì)。參考賣家給的建議鞋號穿著也正好。不錯(cuò)很滿意的一次購物。

無論從做工，還是材質(zhì)上看，都是一款不可多得的一雙鞋、穿上感覺很舒服，鞋底是橡膠底，防滑耐磨、物美價(jià)廉，客服態(tài)度也很好，不厭其煩的幫我選擇尺碼，值得推薦。

3、鞋子質(zhì)量非常好，做工好，還防臭腳，穿上舒服透氣，鞋底較軟，走路不累腳。

4、鞋子收到了，款式很好看，穿著很舒服，質(zhì)量非常好，尺碼也沒有偏差，非常滿意。

5、很快就收到了，而且價(jià)格也挺實(shí)惠，不錯(cuò)，下次再來。

6、鞋子質(zhì)量好，顏色很正，和圖片上的一樣，穿上很舒適，很合腳，一點(diǎn)也不累，老板發(fā)貨很快，物流也挺快，好評！

嚴(yán)實(shí)，物流公司服務(wù)態(tài)度很好，運(yùn)送速度很快，很滿意的一次購物。

8、相當(dāng)不錯(cuò)，從包裝就可以確定是正品。做工精細(xì)，顏色好看，很時(shí)尚的感覺，推薦！我可是選了又選，挑了又挑，幸好選了這雙鞋，總之滿意。

9、尺碼很正啊，我很喜歡，做工精細(xì)，材質(zhì)非常好，穿起來很舒服，滿意的購物！

正品，質(zhì)量好，價(jià)格低，性比價(jià)高，物美價(jià)廉，物有所值，朋友看了都說很時(shí)尚。老板服務(wù)熱情都到。物流很給力。

寶貝收到了，尺碼很正啊，我很喜歡，穿上鞋子很舒服，鞋子也很漂亮，性價(jià)比也很高，整體的感覺不錯(cuò)，很喜歡，贊一個(gè)。

穿著舒適，鞋底防滑，背帶面料有彈力，還防水，也牢固，特意穿了幾天再來評論，物流也給力，超滿意！

做工就是好，一看就感覺很上檔次！顏色無色差，穿著合身。掌柜服務(wù)態(tài)度熱情周到，滿意。

衣服收到了。桑蠶絲的，顏色很亮，面料很柔軟，穿著也很舒服，自我感覺好像紗一樣，款式我很喜歡，很大方，很簡約，修身的，不錯(cuò)。

衣服料子不錯(cuò)，夏天穿很透氣，吸汗效果好，比較輕薄休閑，可以把身材的缺點(diǎn)遮蓋，不錯(cuò)，沒有色差。

詩評語【篇8】

外賣評語：探尋美食品質(zhì)的種種奇遇

今天，我要帶大家一起探尋外賣評語背后的精彩故事。外賣，這種方便快捷的用餐方式，正逐漸融入我們的日常生活。外賣口味、服務(wù)、送餐速度等各方面的評價(jià)卻是我們消費(fèi)者所關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著外賣平臺的興起，各種個(gè)樣的外賣評語如滔滔江水般涌現(xiàn)。究竟，外賣評語中隱藏著怎樣的秘密呢？

讓我們從外賣口味評價(jià)開始。在外賣平臺上，我們經(jīng)常會看到顧客對于食物口感、味道、分量等方面的評論。有的網(wǎng)友會形容某款外賣是“口感鮮嫩多汁，帶著香氣”，讓人垂涎三尺；而有的則會直言某款外賣是“味如嚼蠟，一點(diǎn)滋味都沒有”，讓人大失所望。這些評價(jià)是消費(fèi)者對于外賣食材選擇、烹飪技巧等方面的直觀反映。通過這些評語，我們可以判斷一家外賣店在口味上是否符合消費(fèi)者的期望，而外賣平臺上的評價(jià)也能夠指引其他消費(fèi)者在選擇外賣時(shí)做出更加明智的決定。

除了口味外，外賣評語中的服務(wù)評價(jià)也是我們關(guān)注的重點(diǎn)。外賣員的服務(wù)態(tài)度、禮貌用語等因素，常常是決定顧客評價(jià)的關(guān)鍵因素之一。有時(shí)，我們會看到大家對于外賣員的工作熱情、送餐速度等給予了積極評價(jià)，稱贊他們?yōu)槲覀兯蜕狭藷狎v騰的美食；而有時(shí)則會有人對于外賣員不守時(shí)、不留心細(xì)節(jié)等給予負(fù)面評價(jià)。這些外賣評語背后透露出了外賣員對于工作的敬業(yè)度、專業(yè)水平以及商家對于顧客服務(wù)質(zhì)量的關(guān)注程度。我們可以通過這些評價(jià)來判斷一家外賣店是否能夠?yàn)槲覀兲峁┲艿降姆?wù)。

外賣評語中還有一個(gè)重要的指標(biāo)——送餐時(shí)間。傍晚的時(shí)候，外賣需求不斷上升，往往需要面對繁忙的配送任務(wù)。外賣平臺上的評價(jià)也在一定程度上反映了商家是否能夠及時(shí)送達(dá)訂單。有時(shí)，我們會看到用戶對于送餐速度給出了滿分評價(jià)，稱贊外賣員快如閃電；而有時(shí)則會有消費(fèi)者抱怨商家送餐超時(shí)，讓人心生不滿。這些評語告訴我們一家外賣店是否能夠在最短的時(shí)間內(nèi)送達(dá)我們的食物，對于工作效率、配送能力有著很強(qiáng)的參考價(jià)值。

小編認(rèn)為，外賣評語是消費(fèi)者對于外賣服務(wù)的直接反饋和評價(jià)。通過這些評價(jià)，我們可以更好地了解外賣店的口味品質(zhì)、服務(wù)質(zhì)量和配送速度。在眾多的外賣平臺上，我們需要根據(jù)這些評語來做出明智的選擇，找到最適合自己的美食。同時(shí)，對于商家而言，這些評價(jià)也是對他們經(jīng)營情況的一種參考和反饋。通過分析評價(jià)內(nèi)容，商家可以了解顧客的需求和期望，不斷改進(jìn)自身的服務(wù)質(zhì)量。只有在雙方的共同努力下，外賣行業(yè)才能不斷進(jìn)步，為我們提供更加優(yōu)質(zhì)的外賣服務(wù)。

外賣評語，蘊(yùn)含著無數(shù)美食的故事。每當(dāng)我們讀到或撰寫這些評價(jià)時(shí)，會仿佛置身其中，仿佛品味到了那道獨(dú)特的美食。作為消費(fèi)者，我們要善于利用外賣評價(jià)，挖掘出那些口碑良好、品質(zhì)上乘的餐廳，享受到美食盛宴。同時(shí)，我們也要客觀公正地評價(jià)外賣，為他人提供參考，讓外賣行業(yè)更加健康繁榮。

外賣評語，見證了我們對于美食的無盡探索。也許有時(shí)我們會感到失望，但更多時(shí)候，我們會為那些美味的發(fā)現(xiàn)而歡呼雀躍。讓我們用這些外賣評語，開啟一場尋找美食品質(zhì)的奇妙之旅吧！

詩評語【篇9】

內(nèi) 容

這般豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受……你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮……你平時(shí)肯定愛看作文書，才寫出這么多字……

干巴巴的內(nèi)容如同白開水，一點(diǎn)味道也沒有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了……不如劉維維字?jǐn)?shù)多(或者舉其他差生名字)，你不覺得有點(diǎn)難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風(fēng)……

語 句

流暢生動(dòng)的'語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細(xì)心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運(yùn)用在這里多么合適……這個(gè)感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好后仔細(xì)讀一讀，就會發(fā)現(xiàn)不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學(xué)會自己修改每句話……層 次

小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思，段落分明……

層次混亂，一節(jié)包含那么多內(nèi)容，讀著有喘不過氣來的感覺……小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎……中間一節(jié)還能再分幾個(gè)小節(jié)……一、二小節(jié)不該分，要合并……這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不上……

詳 略

重點(diǎn)突出……重點(diǎn)部分寫的詳細(xì)，不錯(cuò)……事情的經(jīng)過一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，重點(diǎn)描寫了……

第X節(jié)寫的過于羅嗦……看不出這篇作文重點(diǎn)是什么……不是重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該簡單寫一寫……

題 目

題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標(biāo)點(diǎn)符號(省略號、問號、感嘆號、破折號)，與眾不同……我很喜歡你這個(gè)有趣的題目……

題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會起，太一般……內(nèi)容寫的似乎和題目對不上號……動(dòng)動(dòng)腦筋，換個(gè)啥題目更合適……我看題目不如叫《……》更恰當(dāng)一些……

實(shí)習(xí)評語九篇

在學(xué)習(xí)或者工作的時(shí)候，對于評語評價(jià)不能草率對待，需要一些時(shí)間和思考。積極評價(jià)對于營造企業(yè)內(nèi)部高效、和諧的工作氛圍有著重要的作用。相信你應(yīng)該喜歡欄目小編整理的“實(shí)習(xí)評語”，希望這些知識能給您帶來新的思考，歡迎借鑒！

實(shí)習(xí)評語 篇1

11條師范生實(shí)習(xí)評語范例

開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)，深得學(xué)生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。

細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級各項(xiàng)考核均居年級首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

難點(diǎn)，試教認(rèn)真，虛心好學(xué)，積極參加聽課、評課，及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

4、我想回顧這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，第一次聽指導(dǎo)老師范老師的課，我學(xué)到的是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，激情大方的教態(tài)，和如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性及活躍課堂氣氛；第一次備課寫教案，我學(xué)到了每個(gè)環(huán)節(jié)都需要全面兼顧，才能實(shí)現(xiàn)最佳課堂結(jié)構(gòu)，明白了備課需要有遇見性，需要多了解學(xué)生，周密安排，查找資料，以便應(yīng)對教學(xué)過程中出現(xiàn)的意料不到的情況；第一次上臺講課，這是一個(gè)將紙上內(nèi)容付諸實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。難忘指導(dǎo)老師的反復(fù)指導(dǎo)，同伴間真摯的鼓勵(lì)和下面孩子們包容的笑臉，讓我覺得很放心，大膽地說著，漸入佳境，原來一切都是水到渠成的事。教態(tài)從容，頭腦冷靜是關(guān)鍵，語言要平穩(wěn)，動(dòng)作要沉著，重點(diǎn)要突出，按部就班地完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)過程成為一個(gè)有機(jī)整體。這些都在以后的教學(xué)中一一改進(jìn)。再如多次的評課，在互相的評價(jià)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明白是非優(yōu)勢，長短得失，取得不斷進(jìn)步。

5、在這片純凈的土地上，我感受到當(dāng)一名老師的.自豪感！

6、在這個(gè)過程當(dāng)中，本人不斷的提高自己的職業(yè)修養(yǎng)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，樹立起良好的教師的形象，通過自己的言談舉止，在潛移默化當(dāng)中，讓自己的學(xué)生受到教育，讓學(xué)生懂得自己的責(zé)任。不但要提高師德的水平，同時(shí)還要讓自己的職業(yè)道德在教育工作中發(fā)揮重要的作用，用自身的道德水平去影響學(xué)生。

7、關(guān)于班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子里，我一路收獲感動(dòng)。這些十七八歲的孩童，給予我的不僅有年輕的活力，純真的童心，還有對待生活的那份熱情，與他們的情結(jié)暗生在一次次清晨的早自習(xí)，暗生在每次課間操“時(shí)代在召喚”的旋律中，暗生在“天天讀，天天唱”這些充滿娛樂性與知識性的活動(dòng)中和每次都熱鬧非凡的班會上，與他們交流需要用心，需要換位思考，需要融入他們的世界，這些也是作為一個(gè)班主任所必須具備的，但是兩個(gè)月的時(shí)間是不夠的，我們還要有更好的磨合和更深入的交流，而這些我做的還很不夠。

8、該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極，細(xì)心，踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級日常事務(wù)。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，特別是注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級各項(xiàng)考核均居年級首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

9、在工作中，本人積極的和同事交流，充分利用自己的時(shí)間多去聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的課，在聽課中不斷的向老教師學(xué)習(xí)請教，提高自身的素養(yǎng)，把教學(xué)理論在實(shí)際中靈活應(yīng)用，不斷的在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。在這一年的工作當(dāng)中，和同學(xué)的感情是越來越深，工作開展的也是非常順利，同時(shí)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得了不菲的成績，這是和同學(xué)們的努力和其他老師的大力支持和幫助是分不開的。

XX年興奮。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我主要有兩個(gè)任務(wù)：一。聽原任老師的信息技術(shù)課。二。做好教學(xué)工作。由于我沒有跟班做班主任，所以我有足夠的時(shí)間去了解我的學(xué)生和鉆研教學(xué)方法。

的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩碚f，經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

實(shí)習(xí)評語 篇2

1.xx同學(xué)謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。xx同學(xué)踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

2.該生在本學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)期間，思想品德好，積極進(jìn)取，樂于助人，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力學(xué)習(xí)，樂學(xué)上進(jìn)，受到公司的好評。

3.能遵守本廠的規(guī)章制度，刻苦耐勞、工作積極，表現(xiàn)優(yōu)秀。

4.該生實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)高度熱忱，講解巨細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式內(nèi)容……，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。

5.勤懇務(wù)實(shí)，擅長學(xué)習(xí)，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，注重個(gè)人成長；工作成績提高大，業(yè)績開展迅速，或有效改進(jìn)自己得工作方式，從而在工作中收到良好效果；悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新得崗位，在新得業(yè)務(wù)區(qū)域可以立即開展工作；能隨時(shí)根據(jù)工作須要調(diào)整工作方式和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個(gè)人成長；能在業(yè)余時(shí)光精專業(yè)務(wù)知識，提高工作能力；悟性高，工作認(rèn)真勤奮，吃苦耐勞，提高很快，在新人中起到了榜樣作用。

6.該生在我xx部實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)相當(dāng)好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到我部師傅的表揚(yáng)。

7. x同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

8.辦事方式有改進(jìn)，工作有提高，該員工做事情踏踏實(shí)實(shí)、做人本分，能夠虛心接受市場招商經(jīng)理得建議，努力學(xué)習(xí)不足之處；大力開發(fā)所負(fù)責(zé)區(qū)域得空白品種，并踴躍和經(jīng)理進(jìn)行各種環(huán)節(jié)得溝通；在xx年x月份提高異常迅速；對待工作兢兢業(yè)業(yè)，處處為公司斟酌，不記個(gè)人得失。

9.該同事今年工作成績提高大，工作認(rèn)真，業(yè)務(wù)知識扎實(shí)，業(yè)績開展迅速，工作態(tài)度端正，遵守公司規(guī)章制度，能踴躍完成公司得任務(wù)。

10.工作認(rèn)真，踴躍勤奮，提高很快。在短時(shí)光內(nèi)掌握工作要點(diǎn)，在內(nèi)勤中起了榜樣作用。

11.在實(shí)習(xí)期間，符合大學(xué)生實(shí)習(xí)要求：工作主動(dòng)，踏實(shí)，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的奮力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚(yáng)成績。

12.部門鑒定實(shí)習(xí)期間，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)踏/實(shí)，工作認(rèn)真，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，在我部“重慶熱線”實(shí)習(xí)時(shí)能創(chuàng)造性、建設(shè)性地并能獨(dú)立開展工作；能吃苦耐勞，工作責(zé)任心強(qiáng)，注重團(tuán)隊(duì)合作，善于取漲補(bǔ)短，虛心好學(xué)，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計(jì)算機(jī)通訊領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。

13.該生在我單位實(shí)習(xí)/見習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)工程及業(yè)務(wù)知識，在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了工作的要點(diǎn)和技巧，并將其合理的運(yùn)用到工作中去。能夠積極主動(dòng)的向老員工學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。這期間，理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

14.該員工能遵守本公司的規(guī)章制度，按時(shí)上下班。在工作中任勞任，能配合各崗位的工作。按時(shí)完成主管下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)。在流水線作業(yè)中練成好能手。

15.該員工在工作期間，表現(xiàn)良好，同事之間相處比較融洽，樂意服從上司的任何安排，對于工作上的不懂的地方就問，并能主動(dòng)提出自己的見解，這位員工我很滿意。

16.該生勤奮好學(xué)、工作認(rèn)真、服從上級安排、本廠對該生非常滿意。

17.工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)程度也在學(xué)習(xí)中不斷提高，關(guān)心同事，非常值得大家學(xué)習(xí)，新晉社會如此努力難能可貴

18.該生在實(shí)習(xí)過程能夠積極主動(dòng)探索未知，發(fā)現(xiàn)問題，團(tuán)結(jié)同事，互助協(xié)作。此間表示優(yōu)秀，體現(xiàn)出了應(yīng)有的精神和風(fēng)采圓滿完成了本次實(shí)習(xí)。

19.本學(xué)員在本單位工作，基本能遵守國家法規(guī)和單位規(guī)章制度，按時(shí)上下班、待人有禮、業(yè)務(wù)成績還可以，對器材有一定鉆研能力，服從主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的人。

20.該生在實(shí)習(xí)期間，能遵守本單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作積極肯干，努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識，較好完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

實(shí)習(xí)評語 篇3

unjs同學(xué)在我單位實(shí)習(xí).該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教.對于別人提出的工作建議,能夠虛心聽取.該學(xué)生注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作,隨時(shí)調(diào)整自己,能圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù).在時(shí)間緊迫的.情況下,加時(shí)加班完成工作.能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù).同時(shí),該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與管理處同事和睦相處. 該學(xué)生全程參與了管理處籌備驗(yàn)收、交房的工作.該學(xué)生在工作中所表現(xiàn)的積極性和主動(dòng)性,對業(yè)主態(tài)度和藹,熱情接待,都真實(shí)體現(xiàn)了她對待此次實(shí)習(xí)生活的重視度.

實(shí)習(xí)評語 篇4

該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)；同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)的外語溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)；還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。

該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。

對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。對待工作，熱情、主動(dòng)、積極。能嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，其他老師都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

實(shí)習(xí)評語 篇5

1. 該員工平時(shí)工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來，不僅工作認(rèn)真做事效率好，而且上班的紀(jì)律也很好，值得各位同事學(xué)習(xí)

2. 干活麻利，對待同事很友好，去年幾乎每月都是微笑天使，服務(wù)標(biāo)兵。

3. 作為宿舍管理員，責(zé)任心特別強(qiáng)，協(xié)作意識強(qiáng)，在忙時(shí)總是主動(dòng)到店里來幫忙工作雖然很辛苦，但是從來沒有說過什么，一直任勞任怨。

4. 雖然剛來半年多，工作特別認(rèn)真，每月都是服務(wù)標(biāo)兵。對待客人如同親人一樣。百拿不厭，百問不煩，和同事之間相處融洽。

5. 作為剛提上來的主管，責(zé)任心強(qiáng)。能起帶頭作用，在要求別人的同時(shí)，能嚴(yán)格要求自己，對員工很關(guān)心。

6. 產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，上進(jìn)心強(qiáng)，愛學(xué)習(xí)，能吃苦耐勞。

7. 作為基層管理者，能以身作則，凡事能起帶頭作用，工作優(yōu)秀，責(zé)任心強(qiáng)，組織能力強(qiáng)。敢說敢做。

8. 與同事關(guān)系好，有很強(qiáng)的凝聚力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

9. 作為一名老師傅，除了作好本職工作外，經(jīng)常主動(dòng)幫助其他崗位，責(zé)任心強(qiáng)，工作踏實(shí)，從無怨言。

10. 對工作負(fù)責(zé)，吃苦耐勞。在人手緊張的情況下，經(jīng)常一個(gè)人做燉品，除了做好本崗位的工作，還主動(dòng)協(xié)助炸鍋。

實(shí)習(xí)評語 篇6

第一個(gè)月評語：學(xué)生在本法院這個(gè)月實(shí)習(xí)期間謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取各位老師的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工作中不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)。

第二個(gè)月評語：學(xué)生在本法院這個(gè)月實(shí)習(xí)期間積極主動(dòng)，態(tài)度端正。期間，他主動(dòng)要求到各部門了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開拓自己的眼界。通過學(xué)習(xí)書面材料和與各辦公室書記員、審判員的交流，他比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還協(xié)助完成了一些他力所能及的行政事務(wù)工作。認(rèn)真聽取各位老師的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取，在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。

第三個(gè)月評語：學(xué)生在本法院這個(gè)月實(shí)習(xí)期間待人誠懇，作風(fēng)樸實(shí)。期間嚴(yán)格遵守法院的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。 該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望—x繼續(xù)積極參加各種社會活動(dòng)，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)評語 篇7

1、x同學(xué)近一年來，工作主動(dòng)，踏實(shí)，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高自身教學(xué)水平，受到大家好評，望今后發(fā)揚(yáng)成績。

2、該生在實(shí)習(xí)期間，能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。結(jié)合實(shí)際虛心學(xué)習(xí)。得到大家的一致好評、希望該生能在工作中不斷努力，不斷提高業(yè)務(wù)水平為今后走出社會打下良好基矗。

3、該同學(xué)刻苦勤奮，基本功扎實(shí)，善于把握學(xué)生心理，實(shí)習(xí)成績優(yōu)秀，受到領(lǐng)對老師的贊賞。

4、在實(shí)習(xí)期間，符合大學(xué)生實(shí)習(xí)的要求：工作主動(dòng)，踏實(shí)，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的奮力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚(yáng)成績。

5、該同學(xué)在實(shí)習(xí)其間表現(xiàn)出色，很好的完成了單位交付的各項(xiàng)工作，工作踏實(shí)認(rèn)真，尊重同事，并能積極的.和同事溝通工作中遇到的問題，能嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，很好的完成了實(shí)習(xí)工作。

6、x同學(xué)近一年來，工作主動(dòng)，踏實(shí)，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚(yáng)成績。

7、該同學(xué)刻苦勤奮，基本功扎實(shí)，善于把握學(xué)生心理，實(shí)習(xí)成績優(yōu)秀，受到領(lǐng)隊(duì)老師的贊賞。

實(shí)習(xí)評語 篇8

認(rèn)證審核員實(shí)習(xí)評語

作為一名認(rèn)證審核員實(shí)習(xí)生，XXX 在整個(gè)實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)出色。從他的工作表現(xiàn)以及對于整個(gè)認(rèn)證審核過程的理解程度來看，他展示出了出色的能力和潛力。

在實(shí)習(xí)的一開始，XXX 就展現(xiàn)出了對于認(rèn)證審核工作的熱情和認(rèn)真態(tài)度。他迅速熟悉了公司的審核流程，并且能夠快速掌握所需的實(shí)際操作技能。在我們的日常工作中，他總是能夠準(zhǔn)確無誤地完成每個(gè)任務(wù)，并且經(jīng)常提前完成工作。他對于細(xì)節(jié)的關(guān)注和分析能力令人印象深刻。

在與客戶的溝通過程中，XXX 根據(jù)問題的具體情況，能夠靈活運(yùn)用自己的知識和技能，為客戶提供專業(yè)的建議和解決方案。他總是能夠以友好、禮貌的態(tài)度與客戶溝通，并且耐心地解答他們提出的問題。他的出色的溝通能力使得他能夠有效地與客戶建立信任關(guān)系，并且很好地協(xié)調(diào)工作中的沖突。

XXX 不僅在客戶溝通和操作方面表現(xiàn)出色，還在審核文件的準(zhǔn)確性和詳盡程度上表現(xiàn)出良好的能力。他在處理文件時(shí)非常細(xì)心，注意每個(gè)細(xì)節(jié)，并且能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和錯(cuò)誤，從而確保了審核的準(zhǔn)確性和可靠性。他的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和敬業(yè)精神使得他成為一個(gè)值得信賴的團(tuán)隊(duì)成員。

在實(shí)習(xí)期間，XXX 也積極參與團(tuán)隊(duì)合作和跨部門合作。他與其他成員合作緊密，愿意分享自己的知識和經(jīng)驗(yàn)。他的樂于助人和團(tuán)隊(duì)合作精神確保了我們團(tuán)隊(duì)工作的順利進(jìn)行。他與其他部門合作的能力也讓他在審核過程中能夠更好地理解和滿足客戶的需求。

總的來說，XXX 表現(xiàn)出了出色的能力和職業(yè)素養(yǎng)。他對于認(rèn)證審核工作的熱情和投入使得他在實(shí)習(xí)期間獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并且提高了自己的能力。希望他能夠繼續(xù)保持這樣的工作態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)，并在職業(yè)生涯中取得更大的成就。他將成為一名優(yōu)秀的認(rèn)證審核員。

實(shí)習(xí)評語 篇9

房地產(chǎn)策劃實(shí)習(xí)是一個(gè)有著廣闊發(fā)展前景的實(shí)習(xí)崗位，對于實(shí)習(xí)生來說，這是一次難得的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。在實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)生需要通過參與房地產(chǎn)項(xiàng)目的策劃和執(zhí)行，來提高自己的專業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。以下是我對房地產(chǎn)策劃實(shí)習(xí)的評語。

首先，實(shí)習(xí)生在房地產(chǎn)策劃實(shí)習(xí)中應(yīng)該具備一定的專業(yè)知識和技能。房地產(chǎn)行業(yè)是一個(gè)復(fù)雜而龐大的領(lǐng)域，實(shí)習(xí)生需要了解房地產(chǎn)開發(fā)的基本流程和法規(guī)政策，掌握相關(guān)的市場分析和投資評估方法。具備一定的市場調(diào)研和數(shù)據(jù)分析能力，能夠?qū)δ繕?biāo)市場進(jìn)行準(zhǔn)確的定位和分析。此外，實(shí)習(xí)生還需要掌握項(xiàng)目規(guī)劃、推廣和銷售等方面的基本知識和技巧，能夠參與并協(xié)助完成相關(guān)策劃工作。

其次，實(shí)習(xí)生在實(shí)踐中需要具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。房地產(chǎn)策劃實(shí)習(xí)通常需要與各個(gè)部門和公司合作，需要與開發(fā)商、設(shè)計(jì)師、銷售團(tuán)隊(duì)等人員密切配合。實(shí)習(xí)生應(yīng)該能夠有效地與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通，協(xié)調(diào)各方的工作進(jìn)度和需求。能夠積極主動(dòng)地提供幫助和支持，并對團(tuán)隊(duì)目標(biāo)有清晰的認(rèn)識和理解。此外，實(shí)習(xí)生還需要能夠與客戶保持良好的溝通，并及時(shí)解決問題和處理投訴，保持良好的客戶關(guān)系。

再次，實(shí)習(xí)生在房地產(chǎn)策劃實(shí)習(xí)中應(yīng)該具備一定的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。房地產(chǎn)市場競爭激烈，需要不斷提供有創(chuàng)意的策劃方案和市場推廣方法。實(shí)習(xí)生應(yīng)該能夠根據(jù)市場需求和目標(biāo)客戶的需求提出切實(shí)可行的策劃方案，并能夠在實(shí)踐中靈活調(diào)整。同時(shí)，實(shí)習(xí)生還需要具備解決問題和處理突發(fā)狀況的能力，能夠在困難和壓力面前保持冷靜并及時(shí)采取措施。

最后，實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)中應(yīng)該具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)取心。房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展日新月異，實(shí)習(xí)生需要能夠及時(shí)跟進(jìn)行業(yè)動(dòng)態(tài)和市場變化。能夠自主學(xué)習(xí)和積極尋求學(xué)習(xí)機(jī)會，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。具備積極的工作態(tài)度和良好的職業(yè)素養(yǎng)，能夠保持自律和執(zhí)行力，按時(shí)完成工作任務(wù)，并不斷超越自我。

總之，房地產(chǎn)策劃實(shí)習(xí)是一個(gè)對實(shí)習(xí)生能力和素養(yǎng)要求較高的崗位。通過參與實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生能夠提高自己的專業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。我希望實(shí)習(xí)生能夠在實(shí)習(xí)過程中不斷學(xué)習(xí)和成長，發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力，為房地產(chǎn)策劃事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。

作業(yè)評語九篇

幼兒教師教育網(wǎng)編輯的資料是“作業(yè)評語”相關(guān)資訊的最全面歸納。無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，寫評語評價(jià)能夠展示出我們的公正與客觀態(tài)度。積極評價(jià)能夠培養(yǎng)個(gè)人的耐心和毅力，希望本文能夠?yàn)槟岢鲆恍┬碌膯栴}并讓您進(jìn)行更深入的思考！

作業(yè)評語 篇1

1. 搬開你前進(jìn)的絆腳石——粗心，奮勇前進(jìn)，和細(xì)心交朋友。

2. 看你的進(jìn)步老師真為你興奮，希望你更上一層樓。

3. 你的進(jìn)步很大，因?yàn)槟愀冻隽藙趧?dòng)。

4. 你的字東倒細(xì)歪，是不是今天的風(fēng)太大才亂成這樣的，我不相信你的字不好，耐心的寫你的字比我棒。

5. 不要總擔(dān)心自己比別人笨，只要按老師的要求做，你的夢想 遲早會實(shí)現(xiàn)的。

6. 今后作業(yè)要認(rèn)真對待。

7. 作業(yè)要細(xì)心啊。

8. “繼續(xù)努力!”

9. “保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)!”

10. 每次作業(yè)都完成得很好，老師非常滿意!

11. 作業(yè)書寫端正，完成認(rèn)真，老師為你高興!

12. 作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。

13. 每次打開你的作業(yè)本，都能欣賞到你那清秀的字體，真棒!

14. 每次打開你的作業(yè)本就是一種美的享受!

15. 老師很喜歡你那寫得端端正正的字!

作業(yè)評語 篇2

文開頭：

1、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。 2、開頭簡明扼要

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

5、文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。 6、開頭出手不凡，吸引讀者

7、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。 9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望 作文過程：

1、以飽滿的***，描寫了

2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。 3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。

5、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。 7、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。 9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法 11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序 12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。 13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣 14、文章想象合情合理，

15、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。

17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。 18、對人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。 20、，語言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體， 21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。 22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理

23、文章將寫得細(xì)致入微 24、語言活潑明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。 作文結(jié)尾：

1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。 3、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。 10、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。 12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。 13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。 14、結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永

小學(xué)生作文評語集錦30篇

1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

4．你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？

5．太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

19．這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。21．文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

6．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

7．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

8．涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

9．本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。

10． 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

11． 本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

13． 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

14． 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

15． 你的文章很有創(chuàng)意――用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

16． 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！17．作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

18． 你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀 22． 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

23． 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

24．可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

25．真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

26． 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

27． 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。

28．讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保闶莻€(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。29．清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。

30．精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

當(dāng)老師打開你的作文本時(shí)，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點(diǎn)符號，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞?。你想想，?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會哭嗎

1. 你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天!

2. 作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊

張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。

3. 剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

4. 本文采用了第一人稱的寫法,使得具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

5. 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了

6. 文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.

7. 文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.

8. 敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.

9. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.

10. 這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.

11. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了的過程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語言樸實(shí),簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.

12. 開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.

13. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.

14. 文中描繪的清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.

15. 文章雖短,但敘述生動(dòng).描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.

16. 文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力.

17. 通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣. 18. 對人物的語言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

19. 文章將寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

20. 音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

21. 文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.

22. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

23. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長. 24. 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣. 25. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

26. 文章自始自終充滿著對的尊敬與感激,情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

27. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

28. 作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

29. 事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見你是個(gè)生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理

30. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

31. 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

32. 文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

33. 本文以為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對比.抨擊了,文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).

34. 能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

35. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣 36. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

37. 文章以為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.

38. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.

39. 通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

40. 語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.

41. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

42. 文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.

43. 文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.

44. 作者對觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.

45. 全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng). 46. 語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂.

47. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手

法運(yùn)用得好.

48. 本文采用了第一人稱的寫法,使得具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

49. 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了

50. 文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.

51. 文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.

52. 敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,71. 情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

72. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了,文筆間滲透了情感.

73. 文章很有說服力,也發(fā)人深思.從寫作上來說,情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來深受教益.

74. 主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

75. 本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花.

76. 這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把寫得非生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.

53. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.

54. 這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.

55. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了的過程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語言樸實(shí),簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.

56. 開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.

57. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.

58. 文中描繪的清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.

59. 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現(xiàn)讀者面前.

60. 文章簡潔明了,語言平淡樸實(shí).

61. 作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣. 62. 借景抒情,托物詠志,很特色.

63. 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味. 64. 要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理.

65. 本文很好體現(xiàn)了的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.

66. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒. 67. 這是一篇很有新意的文章構(gòu)思巧妙,語言樸實(shí)自然. 68. 作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.

69. 想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.

70. 文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.

常傳神,同時(shí)表達(dá)了對的喜愛.

77. 全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng).

78. 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞進(jìn)行.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.

79. 雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`

80. 對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.

81. 文章選材新穎,這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

82. 本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).

83. 全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮.

84. 對生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素. 85. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理. 86. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

87. 對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

88. 文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).

89. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.

90. 本文圍繞這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作.

作業(yè)評語 篇3

1. 驕兵必?cái)?

2. 你的朋友們快超過你啦，還不努力!

3. 后面沒有前面認(rèn)真，“持之以恒”!

4. 不可以對自己降低要求!因?yàn)槟隳茏龅礁?

5. 加油!超過別人!

6. 放飛夢想，突破渴望!

7. 讓大伙兒看到更出色的你!

8. 相信你能做得更好!

9. 加油!加油!!加油!!!

10. 對，希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些!

11. 你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧!你會做得更好!

12. 下次要拿第一哦!

13. 一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!

14. 老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!

15. 失敗乃成功之母，別泄氣!

作業(yè)評語 篇4

1、你的文章充滿了真情實(shí)感，文筆優(yōu)美，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采摘生活中的多多浪花，讓自己的更個(gè)更趨完善！

2、你的習(xí)作再也不像白開水了，現(xiàn)在開始有一點(diǎn)甜甜的味道了，繼續(xù)努力?。∥覀儠槟慵佑偷?！

3、文如其人，你的文章和你的微熱一樣純樸、豁達(dá)，你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶，希望你在以后的學(xué)習(xí)過程中寫出更好的`文章。

4、你的文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，能將事情的過程描述得非常的詳細(xì)，相信你能寫出更好的文章，期待著哦！

5、你的書寫很認(rèn)真，寫的內(nèi)容也很多，運(yùn)用了許多的好詞佳句，語句生動(dòng)形象，是一篇不錯(cuò)的文章哦！

6、你的字很端正，但內(nèi)容有點(diǎn)少，能不能將你的真情實(shí)感真實(shí)地和我們分享一下呢？希望你的文章字?jǐn)?shù)越來越多哦！加油！

7、你的字寫得好潦草啊，字?jǐn)?shù)也不多，我認(rèn)為你的肚子里還有好多的好內(nèi)容沒和我們分享，希望你下次的作文能將那些美好的東西表現(xiàn)出來，加油哦！

作業(yè)評語 篇5

反思是對各項(xiàng)工作理性的思考，是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。在新課程改革中經(jīng)常出現(xiàn)這個(gè)詞，老師備課時(shí)也經(jīng)常在最后要求學(xué)生去反思。教師通過對不同層次的學(xué)生提出要求不同的反思內(nèi)容，這樣學(xué)生在自我分析、自我評價(jià)、自我調(diào)整中，正視自己的現(xiàn)狀，查漏補(bǔ)缺?！俺死}你還有什么收獲”，“有沒有除法分配律”，“四個(gè)數(shù)的連乘法還能用交換律和結(jié)合律嗎”…… 通過嘗試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的反思意識強(qiáng)了，不再向以前一樣，作業(yè)寫完就拉倒了，例題結(jié)束就不再想了，他們心中裝上了事，學(xué)會自己想自己的問題，精神頭足了，明的暗的都在那較勁，學(xué)習(xí)的效果自然也就不同往日了。

人做一件好事并不難，難的是一輩子只做好事不做壞事，這說的是堅(jiān)持的不容易。寫數(shù)學(xué)評語也是如此，剛開始寫覺得沒什么，只不過多用些時(shí)間罷了。后來真正堅(jiān)持下來才知是一件苦差事，在大額班級里，面對不同層次、不同性格、不同背景的孩子，寫出恰如其分、效果長效的評語是件難事。我們選擇了這個(gè)職業(yè)，選擇了為所有的孩子創(chuàng)設(shè)成功的道路，就得不怕苦、不怕煩，持之以恒，讓鼓勵(lì)的賞識的話語激起學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的心智，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。通過附加評語這條捷徑，讓老師無私的愛似冬日暖陽、恰春風(fēng)拂面，對學(xué)生潛移默化，潤物無聲。

作業(yè)評語 篇6

1.你在努力，老師感覺的到。

2.只要你肯努力，成功一定屬于你。

3.加油!超過別人。

4.有進(jìn)步了啦!我為你高興。

5.經(jīng)過你的努力，你寫的字進(jìn)步很大，可千萬不要驕傲!

6.你是一個(gè)細(xì)心的孩子，你思維敏捷，頭腦靈活，這從你的作業(yè)中就能看出，如果把字寫得更好些，那你就更出色了。

7.你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng)，積極思考，大膽發(fā)言，課堂練習(xí)獨(dú)立完成，思維開闊，老師很喜歡你。如果你不斷努力，并改正有時(shí)寫錯(cuò)別字的不足，相信你一定是最棒的!

8.你是班里的希望，再進(jìn)一步就是勝利。

9.我相信你一定能行，離優(yōu)秀還有一步之遙。

10.你是最有前途的學(xué)生，努力吧!

11.你的作業(yè)一直很棒，你是一個(gè)要求上進(jìn)的孩子。希望你有更佳的表現(xiàn)。

12.你的書寫很工整，字也很清秀，希望你堅(jiān)持下去。

13.在你作業(yè)遇到困難的時(shí)候，老師相信你不會退縮!

14.你是班內(nèi)很有希望的學(xué)生，你會努力的。

15.你的字體雖然不是很正規(guī)，但我相信你會練好的。

作業(yè)評語 篇7

一、多學(xué)習(xí)多成長，快樂就在成長的路上。

二、分手過后才覺得什么是最重要的，所以感情到的時(shí)候一定要去珍惜不要等后悔了再追悔莫及。

三、生熱愛回頭太難明明愛卻頭也不回說要離開

四、俺還記得以前樓上輔導(dǎo)小孩做作業(yè)聲嘶力竭大吼大叫的樣子，真的很恐怖。

五、你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山。它使你總往高處爬，它使你總有個(gè)奮斗的方向，它使你任何一刻抬起頭，都能看到自己的希望早安，八月！?早安！朋友

六、同桌之間互相檢查批閱。

七、人間自有真情在，愛心捐款暖人心

八、我沒有你想象中那么好，但是請你記住了，我只做我自己。

九、時(shí)光，發(fā)散出幸福的光景；歲月，融合進(jìn)情感的芬芳；生活，感觸到情誼的溫暖；日子，碰擦出友情的火花。朋友，愿你如意，事事順心！

十、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！銅陵教育網(wǎng)

十一、面對這新的開始，我們應(yīng)該有一種樂觀，積極的態(tài)度，使自己自信起來。作家拿破希爾在《一生的財(cái)富》一書中曾經(jīng)說過：只要有信心，你就能移動(dòng)一座山，只要你相信你能夠擁有財(cái)富，你就一定能擁有財(cái)富。

十二、如果輕易放棄，夢想就只能是夢想，只有堅(jiān)持到底，夢想才不僅僅是夢想。晚安！

十三、我給你一個(gè)理由，你聽我講完故事，你給我一個(gè)承諾，陪我度過余生。

十四、老師，我發(fā)誓：我一定會養(yǎng)成早起晚睡，按時(shí)吃飯的好習(xí)慣。晚安!

十五、女生，不需要傾國傾城，只需要一個(gè)男生為她傾盡生命。愛情感言

十六、悄悄祝自己生日快樂，再大一歲，朝著目標(biāo)努力，為夢想努力，努力靠近想要的自己，遠(yuǎn)離現(xiàn)在的自己。

十七、沵妸姒選萚嬡莪戓芣嬡莪，洏莪呮能選萚嬡沵還湜浭嬡沵。

十八、細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。劉長卿《別嚴(yán)士元》

十九、兩小無猜，很快相愛，你看我之時(shí)，就是我們分手之日。

二十、冷群燕:如“小燕子”一般嘰嘰喳喳的你總能讓教室里熱鬧非凡?；顫?、開朗是好現(xiàn)象，但任何事情過頭了都是不受人歡迎的。但愿漸漸長大的你會知道適可而止吧。把心思全部投入到學(xué)習(xí)中來，你的明天才會燦爛!

作業(yè)評語 篇8

1、謝謝你讓我知道還有這么好的書法！

2、可要細(xì)心呀！

3、老師相信你肯定有高招！

4、你準(zhǔn)行！

5、搬開你前進(jìn)的絆腳石——粗心（馬虎大意）！

6、請你和細(xì)心交朋友！

7、如果再細(xì)心一些，你準(zhǔn)行！

8、這是老師原來心中的你嗎？

9、好樣的，老師沒看錯(cuò)你！

10、弄清新舊知識的聯(lián)系，你就會豁然開朗！

11、單位間的進(jìn)率是有來路的！

12、審題的要義在于把握題目中的數(shù)量關(guān)系！

作業(yè)評語 篇9

1.你是位聰明又懂禮貌的好女孩，每次無論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問好，老師心里好高興，可是當(dāng)老師看到你作業(yè)本上潦草的字跡和上課經(jīng)常講悄悄話和做小動(dòng)作時(shí)，不禁皺眉了，聰明的女孩，下學(xué)期你一定不會讓老師失望的，對嗎?

2.你給老師的第一個(gè)驚喜是你那優(yōu)美的日記，簡直漂亮極了!你給老師的第一個(gè)驚喜是你那精彩的回答，思維的敏捷。無疑，你是個(gè)好學(xué)生，但最近，你卻常犯一個(gè)很不好的毛病，那就是粗心。粗心會使你做錯(cuò)很多的事，你說呢?聰明的你，老師希望再次看到你勤奮、細(xì)心的身影!

3.你是個(gè)性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的機(jī)會。老師希望你以后大膽些，主動(dòng)些，你會進(jìn)步的，能做到嗎?

4.無論于何時(shí)何地，遇到老師時(shí)，你總是親呢地叫一聲“老師好”，你是一個(gè)有禮貌的孩子。無論于何種勞動(dòng)場合，你的身影總是最為忙碌，可以說你是班里最熱愛勞動(dòng)的孩子。老師多么希望你對待學(xué)習(xí)能像勞動(dòng)那樣積極、主動(dòng)、認(rèn)真。如果這樣你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。你的父母也會為你而自豪。

5.文文靜靜是你美好的氣質(zhì);樸樸實(shí)實(shí)，是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇，是你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你不多言，但你有辨別是非的能力;你不多語，但你懂得關(guān)心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣些，就更棒了。

6.平時(shí)不愛開口的你，尊敬老師，和睦同學(xué)，能按時(shí)完成作業(yè)，在學(xué)校一直給人一種內(nèi)向膽小的印象，為什么在家會那么固執(zhí)急噪?呢學(xué)習(xí)需要一步一個(gè)腳印，需要刻苦謙虛，“梅花香自苦寒來”，只要你上課多動(dòng)腦，作業(yè)不馬虎，你的成績一定能夠有很大提高。

7.你機(jī)靈、調(diào)皮，尊敬師長，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，但在學(xué)習(xí)上無進(jìn)取心，得過且過，課后貪玩少，溫習(xí)功課，上課有時(shí)開小差。希你正視自身缺點(diǎn)，加倍努力，今后定能淋漓盡致地發(fā)揮你的聰明才智。

8.雖然，你真是個(gè)讓老師生氣的學(xué)生，但是，老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點(diǎn)：尊敬老師，聰明機(jī)靈。你常說自己笨，學(xué)不起。你常說想跟小朋友們一起玩。那么老師告訴你，，要做一個(gè)讓其他小朋友喜愛的同學(xué)，首先要自己去愛他們。老師不相信你笨，因?yàn)檎嬲康娜苏f熱愛集體，遵守紀(jì)律，是一個(gè)可愛的學(xué)生。你曾告訴老師要努力當(dāng)個(gè)最棒的學(xué)生，老師真為你高興。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯努力，老師和同學(xué)都會幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。

9.你是老師和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜歡你。你身為小老師，檢查作業(yè)總是那么及時(shí)，那么認(rèn)真。每次老師交給你一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，你總能認(rèn)真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。

10.你的天真單純讓人喜歡，你的懶散好動(dòng)又讓人心煩。要好起來，作業(yè)工整，發(fā)言積極，但只是短暫的斷續(xù)的，為什么不能專心一點(diǎn)持久一點(diǎn)呢?要知道“成功是從來不和懶漢交朋友的”，刻苦學(xué)習(xí)吧，相信聰明的你一定不會辜負(fù)大家的希望!

11.老師真的很佩服你——小不點(diǎn)的你竟然那么的乖巧聽話守紀(jì)懂事，學(xué)習(xí)自覺，作業(yè)認(rèn)真，還能和別人一樣做好衛(wèi)生值日工作，這需要多大的毅力呀!在同齡孩子中陷陣是佼佼者!細(xì)巧可愛的小精靈，繼續(xù)加油吧，老師會為你成長道路上每一點(diǎn)進(jìn)步大聲喝彩!

12.大大咧咧的你，尊敬老師，熱愛集體，特別欣賞你踏步的樣子，真像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員!下學(xué)期來，你的字也有了很大進(jìn)步。希望你進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，做事所動(dòng)腦，不毛糙，培養(yǎng)條理性，讓好習(xí)慣成為你學(xué)習(xí)生活上的好伙伴。

13.知道嗎?開學(xué)初你的頑皮好動(dòng)著實(shí)讓老師頭疼。欣慰的是現(xiàn)在你變了，那么聽話守紀(jì)，認(rèn)真專注，那堅(jiān)持分鐘的端坐身姿和以前簡直判若兩人，真讓大家刮目相看!可是，要想取得好成績，除了要好外，還得會動(dòng)腦筋，講究方法，望你新的一年里多和“細(xì)心”交朋友，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績。

14.你是個(gè)文文靜靜的小姑娘，尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)自覺，團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明有禮。中午衛(wèi)生檢查工作細(xì)致負(fù)責(zé)，很少要人操心。如果再活躍一點(diǎn)，上課積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，多參加班級活動(dòng)，你會更加出眾。

15.每次批到你的作業(yè)時(shí)，我總覺得你的字在進(jìn)步，每當(dāng)你見到老師時(shí)，總是禮貌相待，每次值日時(shí)，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進(jìn)步了，作業(yè)比以前認(rèn)真，不過，這次考試你沒有認(rèn)真對待，失分太多了，老師希望你在作業(yè)時(shí)，更加細(xì)心點(diǎn)。

16.你是一個(gè)聰明、文靜、大方、愛清潔、愛學(xué)習(xí)的女孩，你能出好班級里的黑板報(bào)，每天領(lǐng)好體操，為同學(xué)做榜樣，老師希望你作業(yè)時(shí)還要細(xì)心一點(diǎn)，你的成績將會更優(yōu)秀。

17.你是一個(gè)活潑可愛的女孩，真討人喜歡，做事能干，是老師的得力助手。平時(shí)能歌善舞，同學(xué)們都很羨慕你。班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，真了不起，但由于年齡小，自控能力差。希你發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)不足。

18.你是一個(gè)文靜、懂事的女孩，平時(shí)愛清潔，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真，還能寫出一手漂亮的字，老師為有你這樣的學(xué)習(xí)而感到高興，老師希望你上課大膽發(fā)言。

19.你是個(gè)尊師聽話的小朋友，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，上課聽講專注，大家都很喜歡和你交往。曾有一段時(shí)間你的字寫得很漂亮，可現(xiàn)在又有回落?！皩W(xué)貴有恒”，如果你能堅(jiān)持不懈地努力，上課多動(dòng)腦筋，一定會非常出色!

20.老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個(gè)聰明可愛的男孩，老師同學(xué)都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動(dòng)聽，每個(gè)同學(xué)都拍手叫好，你還是一個(gè)有禮貌的好孩子，現(xiàn)在你作業(yè)確實(shí)比以前認(rèn)真了，只是作業(yè)有時(shí)還要拖拉。假如你能做到按時(shí)完成作業(yè)，同學(xué)、老師都會更加喜歡你。

21.想到你，浮現(xiàn)在我眼前的是你對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的情景。能出色完成老師交給你的各項(xiàng)任務(wù)，當(dāng)好老師的小助手。

22. “人生如同做雕塑，捏好的好便是一個(gè)成功的巨作。否則，只能是一堆一文不值的泥巴。”老師衷心的希望你能時(shí)刻檢查自己，保持良好的狀態(tài)，迎接以后的學(xué)習(xí)和生活，為自己捏一個(gè)成功的雕塑。

23.你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績。記得有一次聽寫比賽，你認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字，多令人高興啊!知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。

24.當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí)，當(dāng)你在課堂上舉起小手時(shí)，當(dāng)看到你在這次校單腳跳比賽中飛奔時(shí)……作為老師的我，是多么的高興!如果你能夠抓緊時(shí)間，精力集中，踏實(shí)認(rèn)真，那么，我想目前你的成績不會如此不盡人意的。希望你在下學(xué)年能夠繼續(xù)往前趕，相信你會取得好成績的!

25.古往今來，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)，大科學(xué)家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，可見，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無成。你身上最大的毛病是什么--“懶”?！皯小笔鼓忝允Я藢W(xué)習(xí)的方向;“懶”使你染上了許多壞習(xí)氣;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無緣。其實(shí)，你是很聰明的孩子。你模仿力較強(qiáng)，記得那次班隊(duì)會上，你表演得“孫悟空”，惟妙惟肖多令人記憶猶新。孩子，樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧!到時(shí)，會有“奇跡”出現(xiàn)的。

26.平時(shí)，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無阻，按時(shí)到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練，不恥下問的精神，那么優(yōu)秀的成績就離你更近。

27.你是我們班的運(yùn)動(dòng)小健將，在這次的單腳跳比賽中，我們班獲得了好成績，這里有你的一分功勞，而且這學(xué)期你學(xué)習(xí)也有所進(jìn)步，真令老師高興，但老師還好希望能在課堂上經(jīng)常看到你高舉的小手，聽到你響亮的回答聲，這樣你的成績會進(jìn)步更快，相信我們的會做到的，對嗎?老師期待著。

28.你是一個(gè)品行兼優(yōu)的好孩子，與同學(xué)們相處愉快，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，誠實(shí)勇敢，意志堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持做好兩操，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng)，積極思考，課堂練習(xí)獨(dú)立完成，但老師還愿意在課堂上聽到你的大膽發(fā)言，小朋友們也都比較喜歡和你一起活動(dòng)。老師很喜歡你，希望你繼續(xù)努力，百尺竿頭，更進(jìn)一步!

29.每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!佳佳，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!

30.李斌給老師一個(gè)最深的印象是獨(dú)立、自理、懂事、聽話，但作為班中的值日班干部，未能形成積極的管理意識，李斌要相信自己，堅(jiān)信自己長大會領(lǐng)導(dǎo)別人，你有這個(gè)能力!請你積極地投入管理班集體的活動(dòng)中，多想辦法，多作嘗試，過程雖然很有可能很累也很困難，但老師相信，這會讓你終生受益。