幼兒園英語教案

幼兒園英語教案精選13篇。

您可以在以下的資源中找到關于“幼兒園英語教案”相關的資料，如果您想要幫助身邊的人，請將這些資料與他們分享。教案和課件是教師工作的一部分，需要我們認真對待。制作完整的教案是促進學生全面成長和發(fā)展的必要手段。

幼兒園英語教案(篇1)

教學目標：

1、在游戲中復習短語：springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。

2、復習顏色green/red/yellow/white。

3、感受春天的美麗景色。

4、通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

5、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。

教學準備：

頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

教學過程：

教師旁白：

春風吹來了。(風上場)

“春風”說：I‘mwind.(回頭，招手)Springiscoming.

(春姑娘上場)“春姑娘”說：I’mspring.(春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步)

樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

“樹”說："I‘mtree.I’mgreen!""

小草"說："I‘mgrass.I’mgreen，too."

教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

“一朵花兒”說："I‘mredflower."

“另一朵花兒”說："I’myellowflower."

“另一朵花兒”說：“I‘mwhiteflower."

教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。

(小鳥上場)“小鳥”說："I’mabird.

(小鳥飛來飛去看春天的景色)Ilikespring."

“小草”、“小花”和“樹”一齊喊："bird，bind."

(小鳥飛到它們跟前)“樹”說："Let‘sgotoplay."“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說："Let’sgotoplay."

幼兒園英語教案(篇2)

一， 活動內(nèi)容：

1，歌曲（重點）：“The Song of Colour”

2，單詞（非重點）：traffic lights(green light,yellow light,red light)

二， 活動目標：

1，學唱英文歌曲“The Song of Colour”。

2，復習鞏固舊單詞。

3，預習新單詞。

三， 活動準備：

1，配套磁帶。

2，相關圖片若干張。

四， 活動過程：

1，問好，聽錄音。

T：Hello，boys and girls.

C：Hello，MissXXXT：Listen to the tape.

2，學唱歌曲。

T：Let’s study the song.Follow me,please.

3，游戲：

幼兒手拉手圍成一圈，蹲下。唱到跟誰穿的衣服的顏色一樣時，誰就站起來。

4，學一學，做一做。

T：Look at page4.“Study and Play”

請小朋友按要求用彩筆給下列物品涂上顏色，看誰涂得又對又好。

5，預習新單詞。

T：What’s this ?

C：交通燈。

T：Right.Traffic lights.

Red light,Green light,Yellow light.

幼兒園英語教案(篇3)

一、Teaching

Demands and Aims(教學目標）

二、Teaching

important and difficult point (教學重點）

1、words

2、sentences

3、grammars

三、Teaching

Aids (教具)

四、Teaching

procedures(教學過程）

Greeting(問候）

warm up(熱身）

Review(復習）

New Leon(新課）

Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮嚀）

五、Homework(作業(yè)布置）

作 業(yè) 的 布 置

一、書面作業(yè)

1、每節(jié)課后教師可適當選擇課后習題(書本或課外參考書）及字母作業(yè)。

2、低年紀的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè)；每學期兩次測試：半期考和期末考試。

3、高年紀的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當?shù)穆爩懢毩?；每個月可做適當?shù)膯卧獪y試；期間兩次大考：半期考和期末考。

二、磁帶作業(yè)

1、適時布置(條件允許可每周一次）：將本周學習的內(nèi)容錄進磁帶，下周上交。

2、錄制要求：首先讓學生和老師打招呼，接著報朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最后與老師說再見。(如：Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)

3、聽音修正：

(1)書面記錄：邊聽邊把學生的錯音登記在學生手冊上。

(2)修正過程：

A：打招呼，先表揚肯定，后提出錯誤，注意錯音的跟讀

B：說悄悄話，增進師生感情交流

C：提出問題。

D：結(jié)束Say:“ Good bye! ”

三、電話教學

1、時間安排：每月兩次的電話教學，每生教學時間不超過8分鐘。

2、教學內(nèi)容：

(1)本周學習單詞及課文的朗誦。

(2)詞句的翻譯。

(3)疑難解答。

(4)家長的經(jīng)驗交流。

幼兒園英語教案(篇4)

幼兒園大班英語教案――聰明的小狗

課型：

新授

教學目的：

1．正確發(fā)準howmany，three，理解含義并在游戲中運用；

2．聽Thinkaboutit．Countit．

3．在游戲中學唱歌曲。

教學重點難點：

發(fā)準three，會用howmany提問。

教學準備：

草叢中有三朵花、三只蝴蝶；大樹一棵，小猴、小熊貓頭飾、木偶各三個；每人一個小口袋(內(nèi)盛不同數(shù)量的物品)；每人三塊糖。

教學過程：

(一)導人

1．T：Letsgoforawalk．

Letscount．Howmanygirls?

C：Onetwothree．Threegirls．

T：Howmanyboys?

C：Onetwothree．Threeboys．

2．T：Look!Whatsthis?

C：Aflower．

T：Count，Howmanyflowers?

C：One，two，three．Threeflowers．

3．T：Whatsthis?

C：Abutterfly．

T：Count，Howmanybutterflies?

C：Threebutterflies．

(二)新授

1．T：Letshavearest．

Iamhungry．

Guess!Howmanybananas?

C：One，two，three．Threebananas．

T：Howmany(幾個，多少個)，幼兒學說“Howmany”，發(fā)準字音。

Howmanybananas?(幾個香蕉)

T：小朋友用英語說“幾個蘋果”這句話。

C：Howmanyapples?

T：幾塊糖呢?

C：Howmanycandies?

T：pleasegoandfindthebags．幼兒尋找包并坐回桌前。

T：Now，Letsplayagame．Look!Whatsthis?

C：Abanana．

T：Guess．Howmanybananas?

C：Three．

T：Count．

大家：One，two，three，Threebananas．

T：Yourturn．(該你說)

C：Whatsthis?

大家：Apeach．

C：Guess．Howmanypeaches?

大家：Twopeaches．

C：Verygood．Count．

大家：One，two．Twopeaches．

C：Whatsthis?

大家：Anapple．

C：Guess．Howmanyapples?

大家：Threeapples．

C：Count．

大家：One．Oneapple．

2．游戲“變魔術(shù)”

教師出示糖盒，Look!Somecandies．pleasetakeoutthreecandies．

教師：B―la―b―

幼兒園英語教案(篇5)

教學目標：

1、學習英語歌曲：Good morning to you , 了解歌曲節(jié)奏，學習歌曲單詞明白歌曲意思

2、通過學習歌曲培養(yǎng)幼兒對學習英語的興趣

教學準備：

1、歌曲《Good morning to you》音頻、掛圖

2、Unit 1 句型[幼兒教師教育網(wǎng) YJs21.COM]

教學過程：

一、開始部分

1、跟隨音樂節(jié)奏，律動進場

2、復習學習過的單詞：dog cat chicken duck

（1）單詞游戲《聽音辨認》 ：老師模仿小狗\小雞\小鴨子\小貓的叫聲，讓幼兒快速辨認并大聲讀出其單詞。游戲先由集體參與開始再到個人參與。

（2）單詞游戲《小動物找家》 ：教師課前準備好活動區(qū)域，游戲開始，請個別幼兒上前帶上小動物頭飾參與游戲，當老師播放的音樂一停止，這些小動物就要找到標有英語的正確的家

3、復習數(shù)來寶，要求幼兒打著拍子朗誦數(shù)來寶

4、運用新學習句型與老師現(xiàn)場對話，復習句型"Good morning , Hello"

二、基本部分

完整學習歌曲《Good morning to you》

（1）老師播放歌曲音頻，幼兒靜心欣賞歌曲（1~2次），了解其歌曲節(jié)奏

（2）學習歌詞："Good morning to you . Good morning to you . Good morning dear teacher . Good morning to you ."明白歌曲意思

（3）分句學習歌詞，教師及時糾正幼兒發(fā)音不正的地方，指導幼兒正確發(fā)音的技巧

（4）打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏

（5）老師范唱，幼兒為老師打拍子輕聲哼唱歌曲

（6）讓幼兒嘗試結(jié)合歌詞，打拍子完整演唱歌曲 《GOOD MORNING TO YOU》2~3次

三、結(jié)束部分

1、小結(jié)，表揚本次英語活動中認真積極參與的幼兒，并鼓勵幼兒應大膽說英語，并把英語運用到日常生活中去

2、在歌曲《GOOD MORNING TO YOU》中離場

幼兒園英語教案(篇6)

活動目標：

1、通過游戲，鼓勵幼兒大膽地學說英語"cookie，candy"，并在教師的引導下，讓幼兒了解這兩種點心的英文名稱。

2、激發(fā)幼兒學習英語的興趣，使幼兒樂意參與游戲活動。

3、培養(yǎng)小朋友的動手能力和表達能力 。

活動準備：

1.candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片

2.準備糖果，餅干，等實物

3.黑板，磁鐵

活動過程：

Step1：Greeting打招呼，

Step2:Warm up熱身，逐漸引入氛圍。

熱身歌曲：Walking

Step3:，引出單詞candy,cookie并復習pie, jello，yogurt, chicken

重點操練candy,cookie

Step4:引入目標短語: Smell句型，Eat句型

用實物，操練Smell句型，Eat句型

如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken

eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken

Step5：練習I say you do 我說你做

請幼兒根據(jù)指令作出相應的表演，讓幼兒充分理解目標句型

Step6：Game 游戲

炸彈游戲：把卡片分別貼在黑板上，設定一個單詞為炸彈，學生跟著老師讀單詞，不是炸彈的單詞，大聲讀出來，遇到炸彈單詞，則不讀。把學生分成2對，并相應在黑板上畫2個代表各隊的頭像，被炸的那隊，要相應擦掉頭像上的五官。

Step7：Say goodbye 請小朋友一起分享糖果和餅干。

幼兒園英語教案(篇7)

認識五官Teaching Aims

1、正確識別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、能夠區(qū)分單復數(shù)的器官名稱。

3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

短語：touch my……

句型：This is a/an…… These are……

Teaching Aids：五官圖片

Teaching Ste

一、Warming Up

Chant: Two Little Blackbirds

二、Daily Talk

1、A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?

B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.

2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday.

3、A: What’s your name? B: My name is A .

A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.

4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.

A: Who are they? B: They are my father……

5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend? B: Jim.

6、A: What’s your telephone number? B: 65896246.

7、A: What color is it? B: It’s red. A: What color do you like? B: I like pink and blue.

三、To Review

1、T: Look! What’s this? It’s a face. C: Face.

T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)

C: This is an eye/ear/nose/mouth.

2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!

Tam C: One, two.

C: Two eyes.

T: Good. But what’s this? This is an eye/ear. C: This is an eye/ear.

T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears.

3、Game1

T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth.

T: What are mi ing? C: Eyes/ears.

T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears.

T: Very good. You’re right./You’re very smart.

4、Game2

T: Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example, if I say:“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?

5、Game3

T: Now, Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example, if I say, “Touch your nose”. Please find and touch your nose with your finger and say, “I touch my nose”. OK?

T: Touch your eye/eyes.

C: I touch my eye/eyes.

……

T: You can do this game with your friend.

四、Song: Eye and Ear

幼兒園英語教案(篇8)

教學名稱：UNIT 4 New words & sentences

教學目標：學會用英文表達一日三餐“Breakfast、Lunch、Dinner”，能夠表達句型“Time for---”，將所學單詞、句型應用于生活中。

教學內(nèi)容：

Words——breakfast、lunch、dinner.

Sentence——Time for---

教學準備：時鐘、布（衣服）、骰子。

教學過程：

Step 1：warm-up

Greeting & 《Two little funny birds》

T：Good monring，everybody.

C：Good monring，teacher.

T：Nice to meet you.

C：Nice to meet you.

T：Can you tell me what day is today?

C：It’s Wednesday.

T：What’s the weather like today?

C：It’s sunny.

T：Let’s sing a song,OK?

C：OK!

T：Two little funny birds,1 2!

C：Two little funny birds---.

T：You are very good! Let’s praise ourselves. Good job---

Step 2：Word Time

引入：實物Breakfast：bread&milk Lunch：noodles Dinner：salad

T：Now，I’m very full. Are you full?

C：Yes! I’m full.

T：Ah，bread and milk!Do you like it? Yummy!These are breakfast.

These are noodles! Our lunch.

These are salad. It’s has tomatoes, apples.Our dinner. (show cards)

Breakfast/ Lunch/ Dinnner.

C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner.

Practise：

T：Look at me!

C：Look at you!

T：This is breakfast/lunch/dinnner. OK! Everybody, read after me!

Breakfast/ Lunch/ Dinnner.

C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner.

Game 1 《掀起你的蓋頭》

找一塊布（或衣服），蓋住卡片，將布（或衣服）一點一點往上移，讓孩子們慢慢猜，并說出單詞。當整個卡片都露出來，可以帶讀幾遍。每個單詞都要掀開。這個過程中，由于卡片給與的信息很少，孩子們可能就會將3個單詞都猜出，這樣就一遍一遍的進行了聯(lián)系和鞏固。

Game 2 《Who is missing?》

三張卡片面朝上，故意用身體擋住卡片，并不時回頭檢查孩子們，悄悄抽走一張卡片，讓大家說出抽走的卡片是什么?？梢苑磸瓦M行。

T：Breakfast、Lunch、Dinnner，3 cards. (偷偷抽走) Ah！Who is missing?

C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner.

T：Where is it? Where? Where? Ah，here！Yes！Breakfast/ Lunch/ Dinnner.

You are so great! Let’s try again. OK?

C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner.

T：You are so great! Let’s try again. OK?

C：OK!

Step 3：Sentences Time

Show clock to kids. 8:00/11:00/6:00.

T：What time is it?

C：8點/11點/6點

幼兒園英語教案(篇9)

活動目標：

復習顏色單詞—— red、yellow、blue理解歌謠的意思，學習一個新單詞—— black，學會數(shù)one、two。

配合英語歌謠進行手指活動，從中獲得樂趣。

活動準備：歌謠（Two Little Black Birds）、兩只帶磁鐵的Black Birds、a Blue wall、彩色的雪花片。

活動過程：

1、跟著音樂在老師的帶領下學習fly。

2、sit down . 熱身運動（Warm—up）head and shoulders

3、提出問題：Who can fly？

出示小鳥，一起數(shù)數(shù)，How many birds do you see？

Two.

What colour is the bird？Black一起大聲說Black、Black、Black Birds

4、出示a blue wall。老師將歌謠表演一遍，引起幼兒興趣。

在兩只黑色的小鳥背后貼上磁鐵，放在磁性白板上，將藍色的墻固定在白板上，先將小鳥放在墻上，然后根據(jù)歌謠飛走、回來，進行演示。

Two Little Black BirdsTwo little black birds sitting on a wall，One named Peter，one named Paul.

Fly away， Peter！ Fly away， Paul！

Come back， Peter！ Come back， Paul！

兩只黑色小鳥兩只黑色的小鳥坐在墻上，一只叫彼得；一只叫保羅。

飛吧！彼得。飛吧！保羅。

回來吧！彼得?；貋戆?！保羅。

5、用自己的小手進行演示，讓幼兒跟著做。

6、自己選擇雪花片，做一只red、yellow、blue的bird一起飛！

幼兒園英語教案(篇10)

目標：

1、在生活和游戲情景中初步體驗集體圣誕節(jié)的歡樂氣氛。

2、大膽開口說英文單詞（Christmascap\lamp等）和簡單的句型(IerryChristmas》、《hello》和《silentnight》；

2、經(jīng)驗預備：幼兒已初步了解和熟悉與圣誕有關的物品和相關西方文化。過程：1.greetingandingup《hello》（問候與熱身運動）

師：Goodmorning,boysandgirls.Hoeascapandlamp.（復習與圣誕有關的單詞并且學習新單詞－圣誕帽和燈。）

（1）Game1:feelthemagicbag（游戲1：神奇的口袋）

師：Look,as”和“p”的發(fā)音練習。（2）Game2：passaround（游戲2：傳話游戲）

師：Noe3:loe4:hangupthepresents----anypresentsforyou.Doyoue5:tellSantaClaus----akee6:draerryChristmas”endsup

（歌曲《圣誕快樂》結(jié)束活動）

師：Weareveryhappytoday.Let"ssingasong.。

分析：1、而孩子們最感愛好的就是戴圣誕帽、送圣誕禮物，見圣誕老人，而那首悠揚的平安夜之歌更贏得了孩子們的喜歡。本周起我班開始啟動圣誕活動的環(huán)境布置，幼兒對圣誕的期盼已經(jīng)是十分熱切。2、順應孩子的需要，我設計了“圣誕快樂”這個英文活動，并且在活動中結(jié)合圣誕穿插游戲、歌曲、生活（掛圣誕禮品、抽獎），創(chuàng)設一個生活化的自然寬松的情境，讓幼兒在說說、做做、玩玩、想想、唱唱中快樂的學習英文，學習他們喜歡的圣誕英文。

幼兒園英語教案(篇11)

小班英語兒歌：一號土豆（one potato）

活動目標：

1、幼兒熟悉兒歌中的英文單詞“potato”“one——seven”的發(fā)音,學習兒歌《one potato》；

2、幼兒能掌握兒歌的韻律節(jié)奏，并結(jié)合相應的動作進行表演；

3、喜歡朗誦英語兒歌，并樂于參與游戲。

活動準備：

《一號土豆》的vcd（包括兒歌的動作演示）；土豆的玩具；

活動過程：

1、手指游戲，復習1—10的數(shù)字的英文單詞發(fā)音；

“shoe your fingers, let’s go!”

2、欣賞兒歌《one potato》

teacher take the potato and tell :“potato!”

運用不同的英語句型和動作來介紹和解釋“potato”，熟悉發(fā)音。“this is a potato!”

“i like eat potato!”

“i want a potato!”

3、播放vcd《one potato》，反復欣賞感知兒歌的發(fā)音、節(jié)奏和韻律；

4、和幼兒一起運用動作來朗誦和表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

（1）幼兒自己運用手指動作，一邊點一邊說兒歌；

（2）幼兒運用往筐子里拿土豆的動作，一邊拿一邊說兒歌；

（3）幼兒4人合作，一人當筐子，另外的幼兒當撿土豆的人做往筐子里撿土豆的動作，表演并朗誦兒歌；

5、延伸活動：

（1）游戲《點土豆》；

（2）運用游戲來豐富幼兒協(xié)商交流的方式；

附兒歌：《一號土豆》

one potato two potato three potato four;

five potato six potato seven potato more.

幼兒園英語教案(篇12)

一、活動目標

1、復習數(shù)字1---3，及I’m here 。I like……

2、新授數(shù)字4、5、6，能連貫熟練的數(shù)數(shù)。

3、能積極參與游戲，聽清老師的指令，并能運用學過的.數(shù)字進行數(shù)來寶表演。

二、活動準備

數(shù)字卡片1---6各兩張，數(shù)字圈，翻翻樂數(shù)字卡片1—6，炸彈卡片若干。

三、活動過程

(一)Greeting

Hello，goodmoring everyone。Nice to see you !

(二)Warm up

T：Eluna ，Eluna Where are you ?(請3到4個小朋友回答)

C：I’m here。

T：Peter ，What do you like?

C： I like ***

(三)新授數(shù)字4---6

出示數(shù)字1—3復習數(shù)字，出示數(shù)字4—6

What number is it?

(四)Game

1、Listening game

Look ，I have some numbers in this shapes。 Let’s say tegether。 H ere is number 4(5、6、1、2、3).Listen carefully， when I say number 4，you must jump in this shapes。

2、Speacking game

I have some cads ，bule card 、red card.What colour do you like ?Than you can guss，what’s in it?Forexample I like red ，let’s have a look ，what’s in it?

(五)Dance

Listen to the muic ，let’s say the chant《one 、two、three》and dance。

四、活動結(jié)束

1、

2、

幼兒園英語教案(篇13)

活動目標：

1．學習單詞：farmer、Bingo，學習句型：There was……、……h(huán)ad……

2．通過學習英語歌曲，體驗英語學習的快樂。

活動準備：

1．畫有農(nóng)夫、小狗的'圖片各一張。

2．寫有單詞、句型的卡片各一張。

3．寫有完整歌詞的卡片一張和歌曲錄音帶。

Bingo Game

There was a farmer had a dog ,

And Bingo was his name-o,

B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,

And Bingo was his name-o.

活動過程：

一、學習單詞和句型

1．出示小狗和農(nóng)夫的出片，詢問幼兒：英語怎么念？

2．出示句型卡片，學習并解釋句型。

二、反應練習：教師出示字母卡片，幼兒說出英文。

（以開小火車的方式）

三、完整朗讀歌詞，反復多次。

四、聽歌曲錄音，使幼兒初步熟悉歌曲的節(jié)奏和跟唱。

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關于幼兒園英語教案(精選8篇)

老師就像蠟燭一樣，通過不斷的燃燒自己來照亮別人。再簡單的課程，教師也要編寫好教案。教師的教案應該巧妙構(gòu)思。你是否知道從哪里可以搜尋到優(yōu)秀教案？幼兒教師教育網(wǎng)小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下關于幼兒園英語教案，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

關于幼兒園英語教案(篇1)

活動背景：

1、在中班開學之初的教學活動中孩子們就初步接觸到了我國的國粹--京劇，孩子們對京劇中的黃臉、白臉、黑臉、紅臉、綠臉等有了一定的認知。為了引導孩子更深入的了解國粹、愛上國粹，體現(xiàn)國粹的博大精深，我專門給孩子找了一些京劇"變臉"的視頻以及其他相關資料，這極大地激發(fā)了孩子的興趣。

2、綜合我班幼兒特點，我將京劇中的"變臉"遷移到英語教學中，為孩子設計了這節(jié)英語活動--變臉。與之不同的是我將京劇中的不同臉譜轉(zhuǎn)化為生活中常見的三種表情：笑、生氣、傷心。在教學過程中，深入淺出的將以上三種表情的英語名稱、有趣的游戲呈現(xiàn)給幼兒，使孩子在輕松、愉悅的氛圍中將所學的東西內(nèi)化為自己的知識。

教學目標：

1、激發(fā)幼兒學習英語的興趣，積極主動地參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。

2、學習單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的發(fā)音，能運用所學單詞進行游戲。

3、嘗試運用英語進行簡單交往，初步萌發(fā)英語思維。

教學重點：

學習單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的正確發(fā)音，理解其意義。

教學難點：

能運用所學單詞進行游戲。

教學準備：

1、物質(zhì)準備：小兔手偶一個，可以制作各種人物表情的圖卡12份、黑板。

2、知識準備：幼兒已有一定英語交往經(jīng)驗，能完成基本的日常對話。

教學過程：

1、故事導入--《小兔子的一天》，教師一邊講解故事，一邊做出三種夸張的表情：高興、生氣、傷心。

2、請幼兒回答故事中小兔子都有那些表情，幼兒說出表情的名稱，教師在黑板上一一將幼兒所說的表情畫出來，并逐個說出該表情的英文名字。

3、游戲環(huán)節(jié)：

①動作傳真：將幼兒分成兩組，教師給每一組排頭的幼兒做一個表情動作，請幼兒依次傳下去，看誰的表情最夸張，最準確。

②無聲筒：將幼兒分成兩組，教師給每一組排頭的幼兒小聲說一個單詞，依次傳下去，請最后一名幼兒將單詞說出，并將單詞用面部表情表現(xiàn)出來。

③DowhatIsay：教師說出表情詞語，幼兒說出與之對應的英文，并給出相應的表情。

4、請幼兒欣賞教師利用表情圖卡制作的表情小人，激發(fā)幼兒制作表情小人的興趣，鼓勵幼兒兩人合作一邊制作表情圖卡，一邊說出與之對應的英文單詞。

一人制作涂卡，另一名幼兒說出表情的英語；第二輪圖卡制作過程中，兩名幼兒角色互換，教師視情況分別指導。

5、活動延伸：什么中還有那些表情，你可以用圖卡制作出來嗎？讓孩子自己玩一玩，說一說。

鼓勵幼兒利用教師所提供的材料創(chuàng)新圖卡拼搭，感受英語活動的樂趣，激發(fā)幼兒學習英語的興趣。

課后反思：

以興趣為主體，以充滿趣味性的游戲為載體是幼兒樂于學習英語的動力和源泉所在。所以在整個教學活動的設計過程中我遵守三個"動態(tài)"教學的原則，即趣味性原則、活動性原則、變化性原則?；顫姟⒑脛拥哪挲g特征在中班幼兒身上表現(xiàn)的更為明顯。他們學習的動力來源于有趣的教學內(nèi)容和富有吸引力的活動形式，英語口語課的"動態(tài)"教學，目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態(tài)下輕松愉快地學習，并且能夠享受英語活動帶來的無限快樂。

第一環(huán)節(jié)：故事導入。通過一則小故事將課程的主題展開，吸引幼兒的有意注意。通過回憶和再現(xiàn)，將本活動定在"變臉"即臉部表情這一主線上。

第二環(huán)節(jié)：結(jié)合我園幼兒簡筆畫特長，請幼兒和老師一起完成三個表情的簡筆速寫，激發(fā)幼兒對表情圖示的興趣。在繪畫的過程中，每完成一個粉筆表情畫，就在下面寫上與之相應的英文名稱。

第三環(huán)節(jié)：通過有趣的游戲環(huán)節(jié)引導幼兒有意識記各個表情的英文名稱。幼兒分組進行合作與競爭相結(jié)合的游戲，在動靜結(jié)合中記住以上英文名稱。

第四環(huán)節(jié)：在游戲過程中幼兒對游戲的規(guī)則還不是特別熟悉，需要教師協(xié)助他們進行小組分配或者簡單的提示，才使得游戲順利進行。在以后的教學活動中，應增強幼兒游戲主體性、自主安排活動等方面的鍛煉，鼓勵幼兒更積極、主動地進行游戲，增加幼兒自信。

關于幼兒園英語教案(篇2)

　活動目標

1、引導幼兒在游戲中復習單詞: bus car train plane boat。

2、引導幼兒在游戲中學習使用單詞:by。

　活動準備

1、英語動畫片：Let s go by bike

2、課件-樂趣練習：交通工具

活動過程

　一、warm up做準備

1. 律動:《By bus》

師：Let’s go by bus, OK?

2. Are you happy today ?

師：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?

二、想一想

1. 逐一出示交通工具的圖片。

(bus car train plane boat)

a、What is it ?

b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?

引導幼兒逐一認讀圖片上的交通工具。

　三、玩一玩

玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。

全體幼兒喊口令:By busBy train ------ 獲勝的幼兒得到獎品。

師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)

　四、看一看

英語動畫片：Let s go by bike

鞏固對交通工具的認識。

　五、幼兒律動出活動室.

《Row row row your boat》

師：Let’s go by boat, OK?

關于幼兒園英語教案(篇3)

活動內(nèi)容：英語pets

活動目的：

1、學會部分動物的英文名稱Ra it Turtle Cat Dog。

2、培養(yǎng)保護動物的意識。

活動準備：

1、本課教學大卡一套。

2、4個動物頭飾；人手一張動物車票。

活動過程：

1、熱身：律動《Working runing》。

2、單詞教學：

（1）以猜謎的形式引出動物：“有只可愛的小動物，它有長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴。它是誰？”（小白兔）

Ra it Ra it 蹦蹦跳。

游戲：教師說單詞，幼兒做動作。

（2）師表演，幼兒猜，引出烏龜Turtle。

游戲：幼兒隨卡片位置的高低用大小聲說英語單詞。

（3）用叫聲的形式引出小貓Cat。

注意糾正幼兒的發(fā)音。

幼兒邊說“cat cat 是小貓”邊作動作。

（4）猜謎的形式引出小狗Dog。

邊說邊拍卡片，拍到了獎勵dog一根“肉骨頭”。

3、通過游戲，復習英語單詞：

(1)捉迷藏：師藏起一張卡片，請幼兒看看是誰不見了，并念出它的英文單詞。

(2)動物火車：師帶上動物頭飾，幼兒手持動物車票上車，并說英語口訣。

4、叮嚀：

回家后觀看VCD，并當個小老師把所學本領教給爸爸媽媽。

關于幼兒園英語教案(篇4)

活動背景：

在學習了很多陸地動物的基礎上，在嬉水游戲這一主題中引領孩子們學習認識海底世界的奇妙。設置海底探險的情景，激發(fā)孩子們的興趣，使他們能夠主動模仿發(fā)音并大膽進行動作表演，加強學習的效果。

活動目標：

1. Help the kids to learn new words about sea creatures: shark and octopus

2. Let the children learn to use the sentence: what can you see? I can see.....

3. By using pictures, music and games to help children take part in the lesson and speak out actively and enhance their learning motivation in English.

活動準備：

1. Pictures of underwater world

2. Music

3. Flash cards

活動過程：

1. Lead in

(1) Greeting: Good morning, children.

How are you?

What day is it today?

(2) Review: Show kids background picture: What can you see?----boat,sea,sailor,fish

Let's sing a sailor went to sea

2. Presentation

(1) Teacher tells kids today the sailor are going to explore the bottom of the sea, to find the treasure.during his way deep into the sea,what will he come across?

(2) Move the sailor and show kids "shark". Ask the kids to read one by one follow the teacher. Word game: all kids divide to two group, the first go touching and reading the word,and the next one...

(3) Move the sailor and show kids "octopus". Ask the kids to read one by one follow the teacher.

(4) Word game: every five kids come and pick up the correct picture that the teacher said and stick it onto the wall.

3. Consolidation

(1) The teacher lead the kids to the question: baby baby what can you see? I can see...

(2) Game: the teacher ask: XX XX what can you see? XX answer: I can see.....YY YY what can you see? YY answer: I can see...(teacher can help them and point the picture)

4. Ending

Ask the kids to go to the sea together.

關于幼兒園英語教案(篇5)

活動目的：

1、幼兒能聽懂老師用Who are you 提問，并能用I’m ****.進行回答。

2、幼兒能在游戲中大膽、大聲地使用英語。

活動準備：

紙飛機一架，皮球一個，手絹兩張。幼兒圍坐成大半圓。

活動過程：

一、師生用英語相互問好。

Hello children. Hello Mi Zhang.

二、教師帶領幼兒學習并操練單詞。

1、Today , Mi Zhang have a something. Look ! what’s this?

Yes . handchife .(對，是手帕)

Now . gue . what am I doing ?

Oh , sorry , you’re wrong .

Now , look at me . I’ll hide my eyes by this hankchife . Then I can’t see anything.

Oh , let me touch you . (我要用手絹將眼睛蒙起來，然后用手去摸你們，看看老師會摸到哪個小朋友?) who are you? who are you? who are you?

Hao hao . really? (讓摸到的小朋友自己說出自己的名子)., I’ll take off the hankchef when you say “one two three” .

“one two three” . oh, yes , you are hao hao .

the game is very fa y. Let’s try it again , ok?(游戲重復進行，再去摸4、5個小朋友。)

2、the game is very fa y. Then let’s play another game . I’ll throw the ball when I ask “who are you?” if you catch the ball ,you should a wer me your name . ok?(我來扔球，誰接到了球，我一邊扔一邊問“who are you?你是誰，接到球的小朋友就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m***，比如說陳子洋接了球就要回答我I’m陳子洋。懂了嗎，現(xiàn)在讓我們來試一試。)

Look carefully. Who are you? (I’m ****)糾正幼兒發(fā)音。發(fā)音時嘴巴要合上，不然小蟲子要飛到你的嘴巴里去喲。

3、Children . look , what’s this?

Yes . plane . I’ll fly the plane , when I ask “who are you?” if you catch the play ,you should a wer me your name . ok? 我來飛飛機，我一邊扔一邊問“who are you?你是誰，誰接到了飛機，就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m***

4、Childre , you’re very great!

Now . let’s play another game . (瞎子摸魚)first , you see , what’s this? Yes a fish. This time , you will be fish , I’ll be blind. You can swim everywhere in the circle , I’ll try to cache you . if I catch you, I’ll ask “who are you ?” if your a wer i right ,you can free and you can get a little red flower. if your a wer is wrong ,I’ll eat you. Understand?(要求幼兒能大聲的回答)。(在教室里做次游戲后就換到操場上的圓圈里去做這個游戲。)

三、小結(jié)并表揚全班的小朋友。

關于幼兒園英語教案(篇6)

Objectives:

1.To review the words “ hamburger, cola, ice cream, chicken” that we have learned.

2.To introduce the new word “French fries”, the sentences “May I help you? I want…”and try to use the words and sentences.

3.Be pleased to communicate with partners.

Teaching Aids:

1.Cards and models (hamburger French fries…)

2.Tape and radio

3.VCD

4.An imitative situation of KFC

Teaching Steps:

1.Warming-up:

①T: Let us go to KFC today, OK? K: OK!

②To follow the music and review the song .

③To act the song by yourself.

2.Say about KFC foods

①(show pictures)T: Now, we are in the KFC. What can you see from the picture?

②K: (I can see the) hamburger/ice cream/chicken/cola…

③To introduce French fries to kids.

④Touch Game:

Stick the cards everywhere in the classroom. For instance, teacher orders: “Jump to the French fries.” The kid jumps to the card with French fries and touch it.

3.To buy KFC foods

①To play the VCD, and present the dialogue(new sentences).

W: May I help you? C: I want a hamburger.

②To play the VCD again. Try to say follow the VCD and teacher.

③T: Oh, I am hungry…(kids are waiters and teacher is the customer)

4.Performance in the situation

①In the imitative situation of KFC, kids act waiters/customers in pairs.

②Practice the dialogue: May I help you? I want...

③Teacher can help them, if they want.

活動設計說明：

KFC是幼兒很喜歡的快餐廳，他們對KFC的食物、環(huán)境等等非常的熟悉。因此，我從幼兒的生活經(jīng)驗與興趣點出發(fā)，又結(jié)合大班幼兒的年齡特點設計了本次活動。

1、活動目標的預設從知識、技能和情感三大領域出發(fā)，重在激發(fā)幼兒學習英語的興趣。如活動目標To review the words “ hamburger, cola, ice cream, chicken”，主要是感知一些常見的肯德基的食物的英文名稱，幼兒對此非常熟悉，因而能夠激發(fā)他們學習的興趣。又如活動目標Be pleased to communicate with partners，體現(xiàn)了對幼兒英語運用以及交際能力的培養(yǎng)。

2、活動內(nèi)容的選擇很適宜。第一，符合幼兒的興趣點、生活經(jīng)驗以及日常交際的需要。KFC是幼兒很感興趣的場所，他們對KFC的一切事物都非常熟悉，同時迫切地需要為他們提供英語交流的條件和機會。幼兒對薯條、漢堡、可樂、番茄醬等等詞匯的學習會很感興趣，活動的效果會大大提高。第二，順應幼兒的認知層次以及發(fā)展需求。大班幼兒在英語學習的過程中已經(jīng)開始需要感受具有實際語用價值的簡單的短句或者對話。盡管，幼兒在第一次的活動中還不能完全熟練地說出May I help you? I want...這樣的句子，但是我們可以讓他們結(jié)合情境感受句子的語音語氣，為下一次活動中進一步的掌握作一個鋪墊。從而，遵循幼兒認知循序漸進的特點。

3、活動過程中注意語言的可懂性，堅持此時此地的原則。教師的語言輸入注意選擇幼兒身邊的事物。例如，KFC，waiter/waitress, hamburger and so on.當教師將圖片呈現(xiàn)出來時，就激起了幼兒的共鳴。

4、遵循興趣為先，感覺參與的原則。活動的過程中注重運用各種圖片、模型、實物情境激發(fā)幼兒學習英語的直接興趣。如，在熱身運動中，幼兒跟著音樂邊唱邊跳，接著出示可樂、薯條、漢堡、雞肉等等肯德基食物的圖片，一下子激起了幼兒對KFC的回憶，最后真實的情景中，不僅調(diào)動了幼兒學習的主動性，而且?guī)椭變簩⒘暤玫恼Z言運用，并得以內(nèi)化。

5、遵循理解先行，表達在后的原則。幼兒在語言習得的過程中，總是先聽再說。在本次活動Say about KFC foods的環(huán)節(jié)中，說說KFC的食物結(jié)束之后，教師沒有急于讓幼兒模仿新授的單詞，而是做了一個Touch the cards 的游戲，讓幼兒在反復地傾聽、操練的過程中，充分地把握這些的單詞的發(fā)音，了解這些單詞的意思。在呈現(xiàn)新的對話時，也一樣遵循了這樣的原則。先讓幼兒看VCD中的情景對話，接著由教師來引導幼兒表演，最后在實物情境中表演時，讓幼兒充分地、大膽地表達。

6、活動過程中，強化有意義的功能性的交際活動。教師在幼兒習得一定的詞匯的基礎上，為幼兒提供了仿真的KFC餐廳，提供了漢堡、薯條、番茄醬等等實物的模型，創(chuàng)設了一個豐富的運用語言的環(huán)境。在這個環(huán)境中幼兒通過扮演服務員與顧客，在鞏固所習得的詞匯和句子的同時，充分發(fā)揮了語言的交流的功能，促進了幼兒社會性的發(fā)展。

7、活動的各個環(huán)節(jié)中，采用了不同的方法或手段，為幼兒提供了多種體驗的方式。如在Warming-up中，幼兒邊唱邊跳，進入了英語學習的氛圍。在Say about KFC foods中，幼兒通過游戲Touch Game鞏固和復習了新舊單詞。在Performance in the situation中，幼兒通過進行角色的扮演，操練了新授的對話等等。豐富多樣的活動方法，在充分調(diào)動幼兒多種感官的基礎上，激發(fā)幼兒學習英語的主動性與積極性。

8、在整個活動中，采用了集體、個別以及兩兩合作相結(jié)合的活動形式?；顒右婚_始復習已經(jīng)學過的單詞時，采取了集體復習的形式，便于幫助已經(jīng)遺忘的幼兒恢復記憶。在鞏固新學習的單詞時，教師以個別的形式，請幼兒進行游戲Touch Game，便于了解幼兒間掌握的差異性，并幫助個別幼兒進行強化鞏固。在最后的情境游戲中，根據(jù)新學習的對話的特點，采用了兩兩合作的形式，在嘗試著運用語言的同時，提高幼兒與同伴交往的能力。

關于幼兒園英語教案(篇7)

Wake up

活動目標：

觀看情景表演，理解表演內(nèi)容，學習短語“wake up”，樂意扮演角色并模仿對話。體驗用英語在情景表演中扮演角色對話的樂趣。

Dad：Wake up!

Ben：Hello, daddy!

Dad：Hello, Ben.

活動準備：KT板大房子、太陽、月亮道具各一、領帶, 錄音機，《Hello, Hello》音樂

活動流程：

一、 熱身打招呼

歌曲：《Hello，Hello》

邊唱邊入場，與同伴打招呼，與客人老師打招呼。在自己位置上坐下。

二、 情景表演

1、 教師扮演角色表演，幼兒和角色人物打招呼，熟悉角色人物

T1：Hello，I’m daddy, say hello to me.

T2：Hello，I’m baby。

T1：Hello，baby

T2：Hello，daddy.

2、欣賞情景表演

（T1升起月亮）

T1：The moon is rising, Ben ,go to bad. Go to sleep.

(T1升起太陽)

T1：Oh, the sun is rising, It’s time to get up.

T1：Wake up! Wake up!

Oh, It’s too lightly, can you say it with me? ——Wake up! Wake up!

（鼓勵幼兒一起說）

T2：Hello, daddy.

T1：Hello, Ben.

再次欣賞情景表演

3、互動練習對話

（出示“大房子”，分別打開窗和里面的人物打招呼）

T1：Look, there is a beautiful building. Let’s see who live in it.

T1：Oh, mummy(daddy\grandma\grandpa) is sleeping, let’s call her\him.

All：Wake up! Wake up!(第一次集體說，第二次分男女說，第三次開小火車說，第四次個別練習)

4、扮演角色表演

①分組表演

T1：Boys, come here. We are daddies.

T2：Girls, come here. We are babies.

②結(jié)對表演

You can change two chairs to a bed, and one act daddy one act baby.

三、退場

和幼兒一起唱《Hello，Hello》，離場。

T：Welcome all the friends. Let’s sing together.

關于幼兒園英語教案(篇8)

【活動目標】

1、通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

2、幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow;認讀句子：Whatcolourdoyoulike?Doyoulikered?Yes，I，Idon’t.

3、培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和習慣。

【活動準備】

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋（蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍、紅、黃三砷顏色的水粉顏料）等。

【活動過程】

一、熱身運動

1、以一首英文歌曲GoodMorning引入學習氛圍中。

2、師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。

HOWareyou?I’mfine.Thankyou!

Howoldareyou?I’mfouryearsold.

What’Stheweather’liketoday?Itsasunnyday.

Doyoulikesunnyday?Yes.

3、出示圖片，復習white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Doyoulikeblack?

Peter：Idon’tlikeblack.

Teacher：Ilikepurple.

二、認識顏色

1、通過賣氣球的情境引出新的教學內(nèi)容。

Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?（教師扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。）

Children：Iwanttobuyaballoon.

Teacher：Whatcolourdoyoulike?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。

Children：blue!（請幼兒跟讀，以此類推。）

2、讀單詞卡：blue,red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，并了解他們之間的密切關系。

3、通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。

（1）師生一起玩“變色”游戲。

Teacher：Iamverythirsty.

Linda：MissYang.Water，Water.

Teacher：Thankyou.（教師準備喝水時，瓶內(nèi)的水經(jīng)過晃動將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。）

Teacher：Isitwater7

Children：No，0rangejuice.

～Teacher：Whatcotourisit?。

Children：Yellow.

Teacher：Areyouthirsty?

Children：Yes.

Teacher：Please，drinkwater.

經(jīng)過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

（2）利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。

Whatcolourdoyoulike?Ilikeredballoon.

幼兒英語教案匯總13篇

老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，因此就需要老師自己花點時間去寫。?教案和課件的質(zhì)量直接影響到課堂教學的質(zhì)量，教案教案會包含哪些部分？今天編輯為大家挑選了一篇與“幼兒英語教案”有關的文章，希望本文能夠為您提供一些啟示讓您掌握新的技能取得更好的成果！

幼兒英語教案 篇1

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動準備：

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。

活動過程：

1．熱身運動。

教師與幼兒一起欣賞head and shoulders,邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。

2．輸入單詞。

a、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

t: look!whats this?

c：盒子

t: yes.a box

教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

whats in the box? whats in the box?

do you know,do you know

who want to try,let me try

ding ding dong(敲盒子)，let me try

t: ok,do you want to know?(引導幼兒說出yes或no)

t: who want to try(作舉手狀，并引導幼兒說出let me try)

當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，whats this?

c:蘋果

t: yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入).

b、orange

教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

t:hmm?。ㄗ髀劦膭幼鳎﹖he smellis good.

然后拿到幼兒面前：smell it!

接著問幼兒：whats this?

c:橘子

t: yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復輸入)。

3.幼兒辨認水果。

教師把水果放在桌面。

t: Im hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(作舉手狀)

接著當幼兒上來時，教師說：I like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說:no,I dont like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you.

第二種方法：

教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

4.摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子；教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。

t: apple,standup.jump!（拿apple的小朋友站起來跳一下）

orange,standup!jump!（拿orange的小朋友站起來跳一下）

5.品嘗水果：

教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！

t: do you want to eat（繼續(xù)引導二說出yes）

c: yes

t: ok,follow me! I like apples/oranges.

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出I like apples/oranges,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。）

6.唱英文歌I like apple.

當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

apple is red,apple is round,apples juicy,apple is sweet,

apple apple I like you,apples juicy,I like to eat.

7.結(jié)束。

幼兒英語教案 篇2

活動目標：

1、在婚禮的情境中體驗小豬裝扮服飾的美。

2、大膽想象服裝的式樣，為小豬裝扮服裝。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

水粉顏料、排筆、抹布、“小豬的婚禮”課件、“婚禮進行曲”的音樂等

活動過程：

一、音樂導入。

教師播放“婚禮進行曲”的音樂導入主題。

二、教師引導幼兒有目的地觀看動畫片“快樂的婚禮”。

1、幼兒觀看動畫中 “小豬著裝”片段。

師：今天是多哥的婚禮，小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準備!(播放著裝片段)

2、欣賞PPT照片，討論服裝打扮的要素

邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……

引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

(截圖照片有：條紋背帶褲、圓點領結(jié)、波浪形花邊、新娘吊帶裙等)

3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象。

師：小豬們好聰明，都穿上了美麗的禮服參加婚宴，我們一起為它們鼓鼓掌——你們真棒!

他們精心的打扮自己，是表示對新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。

三、引發(fā)討論，引導幼兒為小豬設計服裝。

1、導出小豬們沒有漂亮的衣服。

師：多哥邀請了許多小豬參加結(jié)婚典禮呢!可是它們都沒有漂亮的衣服，我們一起來幫助他們吧!

2、幼兒討論如何打扮小豬

●那我們趕快動腦筋想想，能把什么可愛美麗的花樣幫小豬穿上呢!

●你想幫哪只小豬的忙?幫它穿什么花紋的衣服?

請個別幼兒上前與老師合作示范：教師注重引導幼兒對所設計服裝的命名和布局安排(注意：花紋是許多還是一個、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究)。

●你幫忙的小豬是男寶寶還是女寶寶?你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢?

●你已經(jīng)想好了嗎?想好了可以來找小豬去幫忙了。

四、引導創(chuàng)作，幼兒為小豬設計服飾。

1、介紹材料。

我們先幫衣服設計漂亮的花紋。

花紋設計好了之后，再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。

最后還可以給小老鼠帶點裝飾品呢!

2、幼兒創(chuàng)作(背景音樂)。

(1) 幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗，在小豬身上用記號筆描畫自己喜歡的熟悉的花紋，并有意識的對花紋和布局進行設計。

(2) 及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作，對幼兒的創(chuàng)作給予建設性的指點。

五、交流分享，體驗快樂。

1、幼兒陸續(xù)將著裝完成的小豬送至版面。

師：XX小豬嘉賓前來參加婚禮了，XX小豬嘉賓也來了，請其它嘉賓趕快前來。

婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了，許多嘉賓已經(jīng)入場了，新娘新郎也馬上要到場了，婚禮馬上要開始了。

2、婚禮正式開始了：新郎新娘在門德爾松的“婚禮進行曲”中緩緩走上紅地毯。

師：趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了——謝謝你們

幫助小豬設計了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!

六、活動延伸.

用小豬裝扮教室環(huán)境，繼續(xù)欣賞“快樂的婚禮”后半段，請幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設計“新房”。

活動反思：

本次美術(shù)教學活動打破了以往教師教幼兒學的固定模式，通過有趣的課件讓幼兒在游戲的情境感受各種服飾的美，對裝扮服飾產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此學習起來又輕松又愉快，充分體現(xiàn)了快樂學習的氛圍。

幼兒英語教案 篇3

教學目標：

1、啟發(fā)并勉勵孩子在體會不一樣類型Music的前提上勇敢地顯現(xiàn)出自個兒覺得的善與惡的形象。

3、啟發(fā)孩子體會英文教學帶來的快樂。

教學預備：

展示小兔子的頭部裝飾，Whoisit?今日我們便來做rabbit做游戲，(孩子與幼兒教師一塊兒帶頭部裝飾)

Whoareyou?

Wearerabbits。(Music……)：今日我們又要來做游戲啦，Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming?

Look，Whoiscoming?

It’saWOLF。

改正孩子對新單詞的發(fā)音。

Wolf長得怎樣?是怎樣走路的?

孩子跟著Music學wolf。Wolfwolf大灰狼……

(愉悅地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……

(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming?！璕abbit，wearegohome!……Wolf

幼兒英語教案 篇4

活動目標：

知識目標:觀察圖片,能完整講述故事內(nèi)容。

技能目標：發(fā)揮想象力，大膽續(xù)編故事。

情感目標：懂得欣賞自己和他人，能與同伴友好相處。

通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

重點難點重點：發(fā)揮想象力，能大膽續(xù)編故事。

難點:懂得欣賞自己和他人，能與同伴友好相處。

活動準備

故事課件，故事動畫片，兔子玩偶，故事骰子(貼圖片)、畫紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料。

活動過程

一、猜謎導入，激發(fā)幼兒活動興趣

1、教師說謎語：“紅眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵長”。引導幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗描述小兔子的特征。

2、教師出示一只耷拉耳朵的兔子玩偶引出課題：“老師今天給小朋友帶來了一位比較特別的新朋友，你們看一看它哪兒長的很特別呢?”

二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容

1、教師講述故事開始部分，并播放不同種類兔子的PPT圖片。

2、利用故事課件，引導幼兒細致觀察畫面，并提出開放性和啟發(fā)性的問題，引發(fā)幼兒的深入思考，大膽猜想故事情節(jié)的發(fā)展。

師：為什么今天小兔子心情不開心呢?

小伙伴是怎樣笑話他的呢?

如果你是小兔子，伙伴們都笑話你你會怎么想?又會怎么做?

你覺得小兔子想的這個辦法怎么樣?

小伙伴們?nèi)⌒λ阌X得這樣做對嗎?為什么?

猜一猜接下來他會干些什么呢?

我們來看看小兔子想了什么辦法。

三、復述故事，鍛煉表達能力

1、出示貼有圖片的大骰子。請一名幼兒到前面來玩擲骰子的游戲，并鼓勵幼兒大膽講述大骰子上面的畫面內(nèi)容，再換另一名幼兒來玩。以此類推，直至講述完所有畫面。

2、兩名幼兒合作講述。一名幼兒手持大骰子，按故事情節(jié)發(fā)展變換畫面，另一名幼兒完整講述故事。

四、續(xù)編故事，拓展幼兒想象

1、師：那只耷拉耳朵的小兔子接下來還會發(fā)生什么是呢?小朋友們還有什么辦法讓它的耳朵豎起來嗎?請發(fā)揮想象力一起來續(xù)編故事吧!

2、幼兒自由結(jié)成五組，自由續(xù)編故事。每組桌面都準備了畫紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料，幼兒可以借助此材料邊操作邊講述，或者先畫再講述。

3、請每組一名代表分享本組續(xù)編的故事。

五、觀看動畫，幼兒情感遷移

1、播放故事動畫片，形象生動的展示小兔子的動作、表情和語氣，使幼兒感受到小兔子被伙伴們?nèi)⌒Φ男那?，理解故事?nèi)涵。

2、聯(lián)系實際，引發(fā)幼兒討論并分享自己和他人的獨特之處，以及如何與同伴友好相處。

3、教師總結(jié)：其實,每個人都有自己的特別之處。在以后當我們看到身體胖的、個子矮的、或是身體某部位有殘疾的小朋友時,我們不應該笑話他,要和他友好相處，給他們更多的關愛。

六、活動延伸：

1、在角色表演區(qū)，布置簡單的場景，投放動物頭飾，幼兒自主選擇角色進行故事表演。

活動總結(jié)

在《綱要》和《指南》新理念的指導下，我遵循幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點，設計并完成了本次教學活動。整個活動環(huán)節(jié)緊湊，步驟清楚，指導用語流暢、教學思路清晰。我遵循由淺入深的教學原則，采用了謎語玩偶形象導入、課件圖片觀察解讀、游戲中復述、邊操作邊創(chuàng)編、欣賞故事動畫片等多種教學形式，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動的重、難點。始終以幼兒為主體，每一環(huán)節(jié)都能吸引幼兒的興趣，讓幼兒在輕松的氛圍中學習對話，在積極思考與快樂的表達中感受到了語言活動的無窮樂趣，較好地完成了預定的教學目標。

幼兒英語教案 篇5

活動目標：

1、學會英語對話What is this?/It’s a cat/dog….。

2、初步感受英語文化，愿意進行英語活動。

活動準備：Song：What is this?的課件。

活動過程：

一、Warm up

“Hello! Hello! Hello!”師幼問好。

ABCsong

Goodmorning song.

二、Presentation

（一）

1、示唱（誦）：播放課件。

2、發(fā)音示范：What is this?/It’s a cat/dog…

3、頓順結(jié)合加新詞語復讀。

4、異步跟誦配動作。

5、同步跟誦配動作。

6、幼兒自誦配動作。

（二）跟唱

三、Practice

1、男女幼兒比賽。

2、小組比賽。

3、師生聯(lián)唱。

4、大合唱。

四、Production

幼兒開火車，繞著教室來回走，并即興創(chuàng)編歌曲（把教室里的一些東西唱進歌曲里）。

What is this? What is this?What is this?What?What?

It’s a cat.It’s a cat.It’s a cat.Cat.Cat.

幼兒英語教案 篇6

一、活動名稱：《the sun shines again after the rain》

二、活動目的：

1、在復習顏色（red、orange、yellow、green、blue、indigo、purple）的基礎上讓幼兒認識umberlla和rainbow兩個單詞。

2、讓小朋友知道take your umberlla的意思，并能根據(jù)指令做出相應動作。

3、通過單詞rainbow，引出顏色的主題。

三、活動準備：

1、圖片：太陽、烏云、彩虹。

2、實物：自制彩虹、雨傘、球、盒子，蠟筆、7種顏色衣服

四、活動過程：

（一）Greeting：

T：Hello,everybody.I’m sunny.

K：Hello,sunny.

利用球和幼兒打招呼及介紹自己的英文名字。

（二）Warm up: Sing a song 《Let’play house》

（三）Review:

Game：《MakeColors》

1、Colors the balloon orange

2、Colors the horse brown

（四）Teach:

1、 It’raining.教師利于掛圖引出天空下雨，下雨的時候讓幼兒知道打雨傘，并能說出Take your umberlla，發(fā)現(xiàn)雨停了之后，引出彩虹 Look a rainbow.

2、Game:

（1）put on colors coat.

（2）Who is missing?

（3）Make a rainbow.

五、Sing a song：《Look a rainbow》

六、Class is over.

幼兒英語教案 篇7

游戲類型：音樂游戲

適合年齡：5-6歲游戲時間：5-8分鐘

游戲目的：練習數(shù)字1-10的英文說法

游戲準備：玩具熊、小兔子的手偶或玩具

游戲過程：

① 把玩具熊展示給兒童，告訴他們這位新朋友的英文名字，誰說得好，玩具熊就跟他（她）握手，然后復習數(shù)字1-10的英文說法。

② 然兒童一邊唱一邊按順序伸出手指。歌詞如下：

One little, two little, three teddy bears.

Four little, five little, six little teddy bears.

Seven little, eight little, nine little teddy bears.

Ten little teddy bears.

③ 可請十名兒童上臺扮演十只小熊。先讓他們蹲下，唱到誰，誰就站起，例如：唱到one little時，第一名兒童站起來，唱到 two little 時，第二名兒童站起，依此類推。也可請十名兒童藏起來，教師事先給他們編好號，等他們藏好后，其他兒童開始唱歌，唱到誰誰就出來向大家招手。

④ 除了玩具熊外，兒童也可扮成其他小動物進行表演。比如rabbit, monkey等。

幼兒英語教案 篇8

【活動目標】

1、樂于參與英語活動，對故事內(nèi)容感興趣，有積極的參與態(tài)度。

2、在聽聽、看看、說說、玩玩的活動中，理解故事內(nèi)容，初步學習對話。

Can you help us?Yes,I’m glad to help you.

【活動準備】

背景圖片一幅,蘿卜、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠圖片

【活動過程】

1、出示蘿卜，引起幼兒興趣

Today many friends come here , guess ,who are they? Now let’s have a look. An old man \an old women \a little girl\ a dog\a cat and a little mouse,Look, What’s this?(蘿卜turnip a big turnip)

2、結(jié)合圖片教師講述故事

A:Today ,I will tell you a story about the big turnipand these friends.Now,please look at the picture and listen to me carefully. 《Pulling The Big Turnip》

B:Now,let me tell the story again. Please listen to me carefully. 《Pulling The Big Turnip》

3、師幼練習故事中的對話

A:Now, Let’s tell the story together.

B:OK.Do you understand?Now, Let’s tell the story again.

4、故事表演

A:Now,we will play the story. I am the old man Who want to be An old man \an old women \a little girl\ a dog\a cat and a little mouse ? You should do as they do.Are you ready?Now,let’s begin.

B:Who want try?let’s play together.

5、結(jié)束、延伸

The big turnip is pulled out, are you happy?let’s dancing together!

幼兒英語教案 篇9

一、設計意圖：

此活動來源于生活，我們都知道，各種小動物的代表動作是幼兒比較熟悉的，而且他們已經(jīng)學習過一些基本的動詞，能夠運用所學的動詞與相應的動物匹配，如：ra it對應的動詞為jump等等。教師在此基礎上讓幼兒學習句子“What can you do?”教師將通過自身表演與演示教具相結(jié)合的方式，給幼兒創(chuàng)造更加形象、直觀的學習氛圍。使幼兒在邊說邊動的過程中，逐步地理解句型。

二、活動內(nèi)容：What can you do?

三、活動準備：音樂磁帶，各種動物頭飾。

四、活動目標：

1、能聽懂句子What can you do? 并能用“I can ……”來回答。

2、樂于參與活動，樂于用動作來表現(xiàn)所學的動詞。

五、活動過程：

（一）呈現(xiàn)主題（resection）

T: Hello！Boys and girls, today some animals will come to our cla . Now, close your eyes.

1、情景表演，戴上頭飾與配班教師進行：

Cat：Hello，I am a cat.

Butterfly: Hello, I am a butterfly.

Cat：Hello Butterfly, what can you do?

Butterfly: I can fly. fly, fly, fly, I can fly. Hello Cat, what can you do?

Cat：I can walk. wlak, walk, walk, I can walk.

2、教師分別扮演ra it, dog, fish 的角色，教師與幼兒一起對話。

（二）練習（practice）

1、兩名幼兒為一組，發(fā)給每組一個頭飾練習說句型，幼兒可以互換頭飾說句子。

T: Now, find your partner and practice this sentence: what can you do?

2、請幼兒任意選一個動物扮演，其余幼兒與他對話。

（三）應用（reduction）

Play game:

T: Now, let’s make a circle and play a game.

When I show“ra it”， you will say:

“I am a ra it”

When I ask: what can you do? You will say:

“I can jump. Jump, jump, jump, I can jump.”

Do you understand?

（四）活動結(jié)束

Let’s play the game on the playground. Listen to the music.

幼兒跟隨教師做動物模仿走出教室。

幼兒英語教案 篇10

幼兒園中班英語教案：Uncle和anut

活動目標：

1：初步學會單詞aunt、uncle的發(fā)音

2：積極參與游戲，提高幼兒英語學習興趣

活動過程：

一.Greetings

T：“Hello，boysandgirls.

S：“Hello,MissLiu.

T：“Goodmorning,boysandgirls.”

S：“Goodmorning,MissLiu.

和后面的的家長客人打招呼.

二.Revision

T：“pleasestandupandshowmeyourhands.Let’ssingasong——‘ABC

三.presentation

1.T：“Herecomesalovelygirl——Kitty”出示指偶Kitty

Kitty：“Iwanttointroducemyrelativestoyou,doyouknowwhoarethey

2.Kitty：“Whoisshe

T：“ListentoKittyplease,Ok

K：“Aunt、aunt、aunt”示范讀音幼兒跟讀

*將幼兒分為Apple、pear兩組，在學習操練過程中以小組為單位進行比賽，得到星星最多的小組獲勝并給予獎勵。

3.T：“WhenIsayaunt(小聲)，youshouldsayaunt(大聲)；WhenIsayaunt(大聲)，youshouldsayaunt(小聲)，ok

4.Haveamatch師生比賽一口氣能說多少遍aunt

5.T：“Guess，whoishe

四practice

1.Let’haveabomb

要求：將一顆炸彈放在uncle/aunt上，讀到aunt/uncle時，則該讀兩遍。做錯的小朋友受到相應懲罰

2.迅速出示單詞卡，讓幼兒快速反應單詞進行操練

3.Iamaunt/uncle

要求：邀請兩位幼兒分別扮演aunt和uncle,并舉著對應單詞卡片，師拍到哪位幼兒的肩膀，該生迅速舉卡片跳起大聲說出單詞。

4.擊掌傳話

Apple組和pear組從老師拍手開始進行比賽，每組幼兒與旁邊的幼兒擊掌并“傳話”，直到小組最后一位幼兒先向老師擊掌傳話的小組為勝。

幼兒英語教案 篇11

幼兒園中班英語教案：HappyDay

目標：

1、能與同伴愉快地游戲活動，大膽地展示自己的長處。

2、復習所學的歌曲及句型。

過程：

1、起床。

幼兒躺在各處做睡覺狀，老師開始學雞叫，并說："Getup，kids！"。幼兒起床后唱《Goodmorning》。

2、去幼兒園。

T：Now，letsgotothekindergarten!Howdidyougetthere

S:Driveacar/Rowaboat?！禗riveacar》邊唱邊走到座位前坐好。

3、表示對客人的歡迎。

T：Hey,boysandgirlslook!Todaytherearemanyguestscomeheretoseeyouwonderfulshow!Areyouhappy

S:Yes.Imhappy!

T:Now,Letsingasongtowelcomethem,ok

S:Ok!>

4、戶外活動。

T:Itstimetoplay.Letsgoouttoplaytogether!

T:Letshaveagame!playGame《Flower》

5、學習活動。

T:MygodItsraining!Letsgobacktotheclassroom!

Letsgo!!!

T:Thatwasclose!!Nowclassbegins!

Whowantstobealittleteacher

T:Youaresogreat!Thenextgameis"Robotgame"!Whowantstobearobot

6、午餐時間。

T:Ring,ring!Lunchisready!Todayweeathamburger.Doyoulikeit

S:Washmyhands！《Washyourhands》

7、午睡。

T:Itsniptime！Letsgotobed!Takeoffyourshoesandputthemneatly!Sing《niptime》（幼兒脫鞋,假裝睡覺）

8、活動結(jié)束，向客人老師說再見。

幼兒英語教案 篇12

objectives(目標)：

1、 encourage the kids to recognize and say the word

2、 review the words about color

3、 讓幼兒通過看、聽、說等多感官來體會學習英語的快樂;

4、 建立良好的聽說能力;

5、 通過tpr、游戲等活動，讓幼兒在學習外語的同時，發(fā)展其動覺智力。

teaching materials(教具準備)：

tape ; sticker; 魔法棒一個;各種圖形的圖片; 毛線;自制釣魚工具;情境掛圖;cd;

teaching proce (教學流程)：

一、 warm up(熱身) :

1、 tpr：播放律動“play-way to english”，讓幼兒伴隨著音樂進入課堂，并一起做律動。

2、greetings:

t: how are you today?

s: i'm fine, thank you! and you?

t: i'm fine too. and how is the weather today?

s: it's su y/rainy day.

t: woo… you are so great. you are looking so lovely today. ok, now today i'm magic, and then please look at the blackboard.

二、teaching new words about shapes:

1、 通過魔法游戲以開火車的方式一一在黑板上出示各種圖形;

2、 學習詞匯：square star triangle rectangle heart oval;

3、 q&a：what color is the(square)? 復習相關顏色詞匯;

4、 字匯游戲(一): fishing game

t：ok, now would you like play a game? s：yes.

t: let's have a compotatio if i say the words, you should use this one, fishing the right picture as fast as you can, the first one is the wi er. understand? ok, who can try? ready go.

通過此游戲促進及鞏固幼兒對新詞匯的記憶。

三、出示掛圖，讓幼兒在相應的情境中復習及鞏固詞匯。

t：oh, please look at the picture; who is he/she?

s: she/he is midi/haley….

t: can you gue what are they doing? (請幼兒觀察圖畫后回答)

what's i ide? what shape is it? 請幼兒上來一一找出圖畫里欠缺的物品，并回答相應的問題，幫助復習鞏固所學詞匯。

四、游戲(二)：make the shapes by yourself.

給每位幼兒提供1條毛線，讓幼兒在地毯上自由創(chuàng)作變出各種圖形，并相互用英文交流自己創(chuàng)作出的圖形。

五、over(結(jié)束)：

woo…today you are very clever, are you ha y today ? now i want to make a circle, let's make, ok? sing a song“the more we get together.”結(jié)束活動。

幼兒英語教案 篇13

動作建議：

[1-20]小節(jié)：跟著老師一起邊唱歌曲邊做手勢輔助歌曲。

[21-28]小節(jié)：拿起撥浪鼓、拍打大腿、依次傳遞。

游戲玩法及配器說明：

一個撥浪鼓。

[1-20]小節(jié)：幼兒及老師圍成圓圈坐在椅子上，雙腿放松，撥浪鼓最先放在老師的大腿上，帶領孩子做手勢演唱歌曲。

[21-28]小節(jié)：一邊唱咚吧部分，一邊拍一下自己的大腿再將撥浪鼓傳遞給右邊的小朋友。

活動目標：

1、通過念咒語的游戲，掌握“咚吧咚吧咚咚吧……“的歌詞節(jié)奏，在游戲中快樂的記憶歌詞。

2、感受京味童謠的的韻味，初步嘗試表現(xiàn)京歌兒化音的特點。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

活動準備：

物質(zhì)準備：

1、黑板一張、馬克筆一支、大白紙一張

2、撥浪鼓：一個

經(jīng)驗準備：

和同伴合作過擊鼓傳花、拍腿游戲的經(jīng)驗。

活動過程：

1、出示被藏起來的撥浪鼓盒子，激發(fā)幼兒興趣

(1)引入咒語，講述故事，幼兒第一次感受完整歌詞

2、以游戲為載體“傳位拍打”的方式激發(fā)幼兒念誦歌詞的興趣的，感受歌詞難點“咚吧”段

3、幼兒回憶歌詞內(nèi)容，老師小結(jié)做重復練習，重點講解咚吧咚吧的節(jié)奏

(1)根據(jù)幼兒在作出的正確回答請全體幼兒念誦

(2)根據(jù)老師做的動作發(fā)現(xiàn)咚吧的不同

(3)集體跟著老師邊游戲邊完整念誦歌詞一次

(4)老師示范演唱歌曲的“咚吧”難點部分

4、老師示范完整演唱歌曲，幼兒根據(jù)回憶記憶歌詞

小結(jié)：完善歌譜，闖關才算完成!

5、師幼共同演唱歌曲，檢驗歌譜是否正確，加強對歌詞的記憶

(1)幼兒集體演唱歌曲，檢驗歌譜是否正確

(2)觀察老師畫的歌譜有什么特別之處，特殊符號代表“兒化音”的重點演唱方式。

(3)幼兒集體一邊游戲一邊演唱歌曲

6、出示拔浪鼓，再一次吸引幼兒視線，激發(fā)幼兒興趣。

7、幼兒集體完整演唱一次歌曲，師幼互動。

8、總結(jié)：孩子們，你們喜歡撥浪鼓這首歌嗎?它是一首具有京味的民間意謠，希望我們的孩子們都能夠喜愛我們的傳統(tǒng)文化，愿意嘗試不同風格的音樂，回家把這首好玩并且具有挑戰(zhàn)性的京歌兒唱給你的好朋友和家人聽好嗎?

幼兒園中班英語教案（實用13篇）

作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班英語教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班英語教案 篇1

目標：

1.讓幼兒初步認識單詞tortosefox并能正確的發(fā)音。

2.培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。

3.培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。

準備：

圖片6個、大樹、小河。

過程：

1、組織好幼兒，準備活動。

教師向幼兒問好：hello,goodmorningboysandgirls.

2、出示烏龜?shù)膱D片：let’shavealook!itisatortoise!反復教幼兒單詞tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發(fā)音。

3、在幼兒初步認識的基礎torosefox后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行講述。

講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。

教師利用手形展示在講述一遍故事。

幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

4、游戲：奇妙的口袋。

教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。

5、教師小結(jié)，帶領幼兒出活動室，結(jié)束活動。

幼兒園中班英語教案 篇2

活動目標：

1、讓幼兒學會用英語表達數(shù)字1—10。

2、聆聽數(shù)字兒歌，并在歌曲中加深對數(shù)字的概念。

3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。

活動準備：

教學大范例

教學VCD，

1—10的數(shù)字卡片。

活動過程：

Step 1：Warm up（熱身活動）

教師與幼兒問好并引導幼兒給予回應。

T：Good morning boys and girls 。

C：Good morning miss Su。

T：Nice to meet you!

C：Nice to meet you too!

T：How are you

C：Fine thank you!

Step2：內(nèi)容呈現(xiàn)

1、老師和幼兒一起拍手：請幼兒聽聽教師拍了幾下手，教師拍1次，引導幼兒說“One”，老師拍2次，引導幼兒說“Two”

2、老師做不同的'動作，引導幼兒數(shù)出老師做了幾下動作并引導幼兒學說相應的英語。

3、做手指咕嚕游戲。引導幼兒有節(jié)奏的學說數(shù)字1—10的英語。

轱轆轱轆1，One one one 。轱轆轱轆2，two two two ，轱轆轱轆3，Threethreethree……

4、這些數(shù)字用自己的英文名字編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽。（播放VCD，讓幼兒聆聽歌曲）。

5、我們一起跟著電視機里的姐姐一起來唱一遍。

6、播放動畫VCD，和幼兒一起做律動。

Step3：復習鞏固。

Game：1、老師今天準備了一個小錘，這是用來干什么呢？是接下來我們玩游戲用的。瞧！在黑板上老師還準備了很多的數(shù)字，你們都認識嗎？（認識）。那你們還記得這些數(shù)字的英文名字嗎？

2、老師任意指著數(shù)字，引導幼兒說出它的英文名字。

3、現(xiàn)在老師來說數(shù)字的英文名字，小朋友要聽清楚老師說的是哪個數(shù)字的英文名字。

請一個小朋友來：當老師說“six”時，小朋友就用小錘敲擊“six”。

4、游戲可以反復進行，根據(jù)時間，可以讓幼兒在幼兒用書上玩這個游戲，讓全班小朋友同時游戲。

Step4：Ending the class.

T:Ok ,are you happy today?

C:Yes ,happy .

T:OK .Class is cver ,Say ,bye _bye to me.

C:Bye _bye.

幼兒園中班英語教案 篇3

目標：

1、能與同伴愉快地游戲活動，大膽地展示自己的`長處。

2、復習所學的歌曲及句型。

過程：

1、起床。

幼兒躺在各處做睡覺狀，老師開始學雞叫，并說："Get up，kids！"。幼兒起床后唱《 Good morning 》。

2、去幼兒園。

T：Now，lets go to the kindergarten ! How did you get there ?

S: Drive a car / Row a boat?！禗rive a car》邊唱邊走到座位前坐好。

3、表示對客人的歡迎。

T：Hey, boys and girls look! Today there are many guests come here to see you wonderful show! Are you happy?

S: Yes. Im happy!

T: Now ,Let sing a song to welcome them ,ok?

S: Ok ! <>

4、戶外活動。

T: Its time to play . Lets go out to play together!

T: Lets have a game !Play Game《 Flower 》

5、學習活動。

T: My god Its raining! Lets go back to the classroom!

Lets go!!!

T: That was close !! Now class begins!

Who wants to be a little teacher?

T: You are so great! The next game is "Robot game"! Who wants to be a robot ?

6、午餐時間。

T: Ring, ring ! Lunch is ready! Today we eat hamburger. Do you like it? But，before you eat ,you must ~~~？（老師做洗手狀）

S: Wash my hands！《Wash your hands》

7、午睡。

T: Its nip time！Lets go to bed ! Take off your shoes and put them neatly !Sing 《nip time》（幼兒脫鞋,假裝睡覺）

8、活動結(jié)束，向客人老師說再見。

幼兒園中班英語教案 篇4

一、情況分析 本班幼兒活潑好動，基本的英語詞匯較豐富，教師將通過創(chuàng)設情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動詞，學習動詞，愿意用動作來表現(xiàn)自己所知道的動詞。

二、活動內(nèi)容 在游戲的過程中復習已學過的單詞并學習新單詞，在活動中反復地練習，學習說“What can you do?”并能用“I can…” 回答。

三、活動目標 1、在游戲活動中復習已學過的動詞， 愿意跟隨教師一起念兒歌。

2、能聽懂What can you do?并能用“I ca…” 回答。

四、活動準備 蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾。

五、活動過程 （一）warm up[熱身] Follow Me :

Follow me, walk stop.

Follow me, jump stop.

Follow me, cry stop.

Follow me, laugh stop.

Follow me, stand up.

Follow me, sit down.

（二）resection[呈現(xiàn)主題] 1、復習單詞：fly,walk.

T：Look. What can I do? （做相應的動作）I can fly（walk）。 Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.（邊說邊做動作）

T：Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.（walk）（幼兒跟隨教師邊說邊做動作）

2、通過圖片和動作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。

出示蝴蝶和鴨子的圖片：

T：What can it do? It can ……（做動作等待幼兒回答），F(xiàn)ly, fly, fly, it can fly.

C：Fly, fly, fly, it can fly.

3、學習新單詞：skip, swim, run

分別出示兔子、狗、魚的圖片：

T: What can it do?

C: It can ……（邊說邊做相應的動作）

（三）practice[練習] T：Who is it? （教師隨意出示動物圖片，幼兒說出相應的單詞）

T：What cait do? （教師出示圖片，幼兒做出相應動作并說出It can……）

（四）reduction[應用] 1、請幼兒選擇一個小動物，并說出：I’m ……，I can ……

2、請幼兒選擇旁邊的一個小朋友為一組，兩人互相問答：What can it do? It can ……

六、結(jié)束放松 請幼兒戴好頭飾，放音樂邊念兒歌邊走出教室：Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim……

幼兒園中班英語教案 篇5

《中班英語教案《I See…》》這是優(yōu)秀的中班英語教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班英語教案《I See…》！

英語活動：I See …（中班）

活動目的：

通過反復感受，理解問句“What do you see?"；學習用句型" I see…."，表達所看見的內(nèi)容。

通過多種形式的操作、擺弄，激發(fā)幼兒參與英語活動的興趣，鼓勵幼兒開口說英語。

活動準備：

捉迷藏背景圖

大轉(zhuǎn)盤，圖片

人手一份操作用具

活動過程：

一、復習

1、歌曲《Hello!》

2、游戲《快樂郊游》

3、招呼語

二、看圖片，感受并理解對話：

T: Look! What do you see?

I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.

三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。

四、游戲《大轉(zhuǎn)盤》：

教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后，幼兒根據(jù)指針的指向，嘗試集體輸出" I see …."

五、游戲《傳球取寶》：

幼兒聽音樂傳球，音樂停，持球者擊破紙面取出寶物，并集體說：" I see …."

六、分組操作游戲：

（教師提供：轉(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等）幼兒邊玩邊嘗試個別輸出" I see …."

中班英語教案《I See…》

幼兒園中班英語教案 篇6

活動目標

了解各種昆蟲的特性

活動準備

4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子

活動過程

一、Warm up

“Hello everyboby !Let’s sing a song ，OK?”——Sing a song (BINGO)

二、Topic

師：“孩子們，今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友，你們想不想看看它們?”

師：“咱們先來看看第一位是誰?”

1、 學習ant

出示ant卡片

師：“孩子們，你們認識這是什么昆蟲嗎?”

師：“對，是螞蟻，那你們知道螞蟻的英語怎么說嗎?”

2、請幼兒跟讀幾次，注意n的發(fā)音，還要發(fā)一個清晰的t音。

師：“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的，那咱們來學學他們橫著放的樣子。”

3、模仿ant 的動作

4、學習cockroach、fly、mosquito同上。

三、Excise

幼兒園中班英語教案 篇7

一、說活動設計思路：

《綱要》中明確提出：“興趣是學習的動力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提?！敝邪嘤變簩π游镉兄鴿夂竦呐d趣，他們喜歡模仿小動物的動作，學習小動物的叫聲，并學習小動物走路的姿勢，模仿小動物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學中，幼兒已經(jīng)學習了一些小動物的英語名字。本次活動，我選擇了fox 和elephant這兩個新單詞做為活動的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動中愉快地學習新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。

二、說活動目標：

根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我將本次活動的目標定位為：

1、鞏固幼兒對動物類單詞的認識，能夠清楚發(fā)音。

2、學習新單詞fox 、elephant 。

3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。

4、鍛煉幼兒的聽力。

　　三、說活動準備：

1、多媒體課件（小動物及小動物的尾巴圖片）

2、小動物胸章；

3、錄音機、磁帶。

　　四、說教學方法

本節(jié)課我運用了以下兩種教學方法：

1、聽說法，它包括幼兒模仿、 跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面，聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學習新單詞的時候，我多數(shù)會運用這種方法，我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學習新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的方式對幼兒進行提問和鞏固，我還注意加強課堂基本用語的運用，訓練幼兒的聽力。

2、視聽法，在幼兒英語教學中，視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學習興趣，促進幼兒主動參與活動，是對課堂教學的有益補充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。

　　五、說活動過程：

（一）運用直觀材料，復習舊單詞。

1、出示小動物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語說出小動物的名字。

師導語：小朋友，今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級，快來看看有哪幾種小動物，想一想它們的英語名字是什么？

（二）通過玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。

游戲“找尾巴”

師：劉老師這里準備了一些小動物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語說出小動物的名字。）

幼兒找完小動物的尾巴之后，發(fā)現(xiàn)還多出兩個尾巴，師鼓勵幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴。（由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似，所以，必要時我會對幼兒進行

謎語

提示：尖嘴尖耳尖下巴，細腿細腳細小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）

（三）學習新單詞。

1、運用聽說法學習新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。

2、師對個別幼兒進行提問，檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候，師會問：“它是誰？”（大象）“怎么讀？”（elephant）如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。

幼兒園中班英語教案 篇8

一．熱身游戲

貼膏藥，揪尾巴

二.課堂指令的學習

⑴當老師說OK？時要求學生回答OK！并加手勢反復大聲練習幾次

⑵Who want stotry？—————Let me try！反復大聲練習幾次

⑶up，down Stand up！Sit down！反復操練幾次后學習兒歌

Left，left，right，right，up and down

Left，left，right，right，turning around；

Left，left，right，right，jump，jump，jum

Left，left，right，right，weare strong。

三.問候：

Hello，hi，how are you手偶模仿

表演：Hello，hello，how are you？Fine，fine，fine，thank you

Hello，hello，how are you？Oh，oh，just so so。

Hello，hello，how are you？No，no，I’m terrible。

四：認顏色：

red yellow blue green

拿出顏色卡片逐次認識，讓學生跟讀。

小游戲：將卡片放在地上，讓兩個學生根據(jù)老師說出的單詞，以最快速度拍擊相應的顏色卡片，并大聲讀出來。勝者發(fā)小獎品。玩兩到三組。不能決出勝負者用rock paper sciors

老師提問：What color is it？

學生回答：It’s…（回答時擊打卡片。one by one）

歌：let’slear naton guet wister。

Red，red，touch your head；

Blue，blue，tiey our shoes

Yellow，yellow，draw acircle；

Green，green，stamp your foot。

五．復習一遍單詞

Game：cowboy。

Are you sleeping？Are you sleeping？Brother John？Brother John？

Morning bell sare ringing，morning bell sareringing，ding，dingdong，ding，dingdong

幼兒園中班英語教案 篇9

　　活動目標 （1分鐘）

1、啟發(fā)引導幼兒學會banana, bread, egg, milk的正確發(fā)音。

2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛英語和學習英語的自豪感。

3、重點難點：重點讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學習正確的發(fā)音。難點是會和老師進行簡單的英語對話。

活動準備：

1、多媒體課件

2、放錄象

3、自制彩色卡片

　　活動過程：

（一）開始部分 （課堂導入） （3分鐘）

１、復習上節(jié)課學過的單詞apple, peach, pear, orange.

２、老師出示實物（蘋果、桃子、梨、橘子）和小朋友簡單對話。如：What’s this? It’s an apple. 對話完畢。師：小朋友，今天老師再和小朋友學習4個英語單詞好不好？

（二）基本部分：（15分鐘）

１、老師出示實物。先讓小朋友說出它們的漢語名稱：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。

2、師一一說出它們的英語名稱banana, bread, egg, milk連讀三遍。然后教小朋友反復讀三遍。

3、錄象：師：小朋友，下面老師放一段錄象“ 一頓早餐”。小朋友看時要仔細聽，仔細看，里面幾句話我們已經(jīng)學過了。（跟著學一學，看外國人的發(fā)音）聽一聽里面講沒講今天學的新單詞。并跟著學一學。（大致內(nèi)容：一個外國小朋友Jack早上來到餐桌前首先問：Good morning, mum. Good morning, dad. 爸爸媽媽：Good morning, Jack. 問候后Jack開始用餐，餐碟里有一個香蕉，兩片面包，一個雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書包去上學。Jack: Goodbye, dad. Goodbye, mum.爸媽：Goodbye, Jack. 然后把動作定格，連讀三遍，banana, bread, egg, milk. 這時小朋友可跟隨發(fā)音）

a)放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。（ banana, bread, egg, milk. ）

b)學習簡單對話：放課件：如：What’s this? It’s a banana.

c)老師出示實物和小朋友反復對話，突破難點。

　?。ㄈ┙Y(jié)束部分：（１０分鐘）組織小朋友游戲，在游戲過程中讓小朋友鞏固所學單詞。

老師在“寶貝袋”（里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃）一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉(zhuǎn)，高聲喊：“某某某，你真行，不用看，能猜中。One, two, three.”老師從口袋里摸出一樣東西，蒙眼的小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續(xù)進行。若猜不中，就摸一個小朋友猜一猜他是誰。強調(diào)：小朋友在愉快游戲中，要動腦用英語猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學知識。

（四）小結(jié)：（１分鐘）

老師總結(jié)評價本次活動。表揚表現(xiàn)好的小朋友。對一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評。（用引導性語言）

活動結(jié)束：

教小朋友回家給鄰居家的小朋友當老師，把你學到的英語單詞教給他們。

幼兒園中班英語教案 篇10

（一）活動目標

1.通過歌謠，游戲的方式來練習節(jié)奏、節(jié)拍和音階。

2.使幼兒通過游戲辨別和表現(xiàn)音的高低、節(jié)奏的快慢。

3.培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。

（二）活動重難點

1.聽音練習，對音高低的辨別。

2.隨著音樂打相對應的節(jié)拍。

（三）活動準備

1.鋼琴、錄音機、音樂磁帶一盤

2.小雞、母雞、公雞頭飾若干，貓咪卡片若干；音符卡片1個，在地上畫上幼兒可以跳的五線譜。

3、多媒體課件（五線譜表格）

（四）活動過程

1.音樂游戲?qū)?，引起幼兒興趣

師：小朋友告訴我，解放軍是怎樣走路的呀？我們來當一次解放軍走一次，看誰走的最精神。

（音樂起）幼兒邊走邊拍手入座。

師：小鋼琴看到你們這么精神，他特別高興，想和你們做游戲，好不好？幼：好！

師：聽一聽，小鋼琴想和我們做什么游戲，用你的小耳朵認真的聽。（中速彈鋼琴）老師帶幼兒一起邊聽琴聲邊高舉雙手做轉(zhuǎn)手腕的動作。

師：剛才小朋友聽到什么樣的聲音呀？幼：很高很高的聲音幼：好聽的聲音

師：小鋼琴又要說話了。

（中速彈鋼琴）老師帶幼兒邊聽琴聲邊做大象擺鼻子的動作。師：剛才小朋友又聽到什么樣的聲音呀？幼：很低很低的聲音。

師：小朋友快豎起耳朵，聽，小鋼琴又要說話了。（很輕的彈鋼琴）老師帶幼兒邊聽琴聲邊很輕的拍手。師：小朋友又聽到什么樣的聲音呀？幼：很輕的聲音幼：很小的聲音

師：再聽聽，小鋼琴又要講話了

（用力彈鋼琴）老師帶幼兒邊聽琴聲邊用力跺腳師：這又是什么樣的聲音呢？

幼：很重的聲音，像大巨人走路一樣。師：再聽聽，小鋼琴又說什么了？（快速彈鋼琴）老師帶幼兒做跑的動作師：小朋友為什么要跑呢？幼：因為聽到了很快的聲音。

師：小鋼琴又要說話了，快聽聽他又說什么了？（很慢的彈鋼琴）

師：這是什么樣的聲音呀？幼：很慢很慢的聲音

2.師幼共同聽音練習

師：小鋼琴說了，小朋友的耳朵真靈，他要和小朋友們玩一個“到哪去了”的游戲，這次呀，把我們的的小眼睛藏起來做游戲。

（音樂起）老師帶幼兒高舉雙手在活動室慢跑，音樂停，幼兒全部都蹲下。

師：剛才我們在和什么樣的人做游戲呀？幼：很高的人

師：那快看看我們的小耳朵在哪呀？幼：（指耳朵）在這兒

師：現(xiàn)在把你的眉毛藏起來做游戲吧（音樂起）老師帶幼兒彎腰走。師：眉毛到哪去了呀？幼：眉毛在這里。

師：快告訴眉毛我們剛才和誰在做游戲呀？幼：很高和很矮的人做游戲

師：這一次我們把小眼睛藏起來做游戲。（音樂起）帶幼兒慢慢的師：眼睛在哪里呀？幼：眼睛在這里，

師：剛才是和什么樣的人在做游戲呀？幼：很快和很慢的人做游

師：快把小手藏起來做游戲吧！

（音樂起）老師帶幼兒快速的跑上位。師：小手在和什么樣的人做游戲呀？幼：和很快的人做游戲

師：小朋友告訴我小手在哪里呀？

3.老師帶幼兒做節(jié)奏練習

（1）全班集體練習節(jié)拍節(jié)奏。師：小手在哪兒呢？幼：在這兒里

老師帶幼兒一起說：大拇歌，二拇弟，中山羊，四小弟，小姐姐來看我。

師：我們一起來練習一下節(jié)奏和節(jié)拍，那節(jié)奏是什么樣子的呢？（老師拍手四下）那節(jié)拍呢？（老師跺腳四下）

師：下面我們一起來分別用節(jié)拍和節(jié)奏練習一遍《大拇歌》的兒哥。

（2）分組進行節(jié)拍節(jié)奏練習

師：現(xiàn)在我們來分成三組進行節(jié)奏練習，第一組扮演小雞（幼兒叫：嘰嘰嘰）第二組演母雞（幼兒咯咯咯）第三組演公雞（幼兒叫根根根）好了，下面請小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的節(jié)奏來演小動物。

(1)節(jié)奏練習1：全班一起打4遍節(jié)奏，然后小雞組叫嘰嘰嘰；

(2)節(jié)奏練習2：全班一起節(jié)奏練習，然后母雞組叫咯咯咯；

(3)節(jié)奏練習3：全班一起節(jié)奏練習，然后公雞組叫根根根；

(4)節(jié)奏練習4：全班一起節(jié)奏練習嘣喳結(jié)束

4.師幼兒共同發(fā)聲練習

師：下面請小朋友們跟著老師一起做哆到嗦的手勢邊做手勢邊唱音。師：小手會唱歌，那快聽聽老師的手在唱什么呢？剛才聽的時候發(fā)現(xiàn)是咪的音高還是嗦的聲音高呀？幼：嗦的聲音高。

（1）發(fā)聲練習一：會唱歌的小紅線

師：我這有兩條線，上面有一條線發(fā)“5”的音，下面一條發(fā)3音，現(xiàn)在我們來聽小紅線唱歌吧！我摸哪條線你們就唱哪個音。（老師邊摸邊帶領幼兒唱）再請個別幼兒上來一摸，教師帶大家唱。

（2）發(fā)聲練習二：小貓咪跳跳跳

師：（出示畫有兩條平行線的黑板）上面一條線唱什么音呀？（5的音），下面一條唱什么音呀？（3的音）；

師：（出示小貓卡片）小貓咪要求和小朋友們做游戲了（老師在代表5和3的兩條線上分別貼上小貓頭飾，邊貼邊示唱5、3或喵喵）小貓咪喵喵叫，他又去哪了？（請個別幼兒上來調(diào)換貓卡片在5、3兩條線上的位置，全班幼兒一起，反復練習。）

5.跳譜游戲

師：小音符游呀游，游來游去找朋友，找到一個好朋友，咱們一起來做一個小音符的游戲，你們告訴我小音符有家嗎？（有）

彈鋼琴：教師跟著琴聲在地面上的五線譜表上示范跳，聽到哪個音就跳進哪個音符格里，邊跳邊唱。

師：誰愿意上來跳？（請個別幼兒上來跳，全體幼兒跟著教師和琴聲唱）

123321（第一組跳的音）（老師帶個別幼兒上來跳認識5的家）12321（第二組跳的音）

師：小朋友們認1的家，2的家，3的家，今天老師要來帶小朋友們認識一下5的家。（老師帶著幼兒從1跳到5的線上講：唉！找到了，這就是5的家，快看5的家在哪里呀？（在4的上面）

師：快看看在第三條線上，教幼兒講一遍，5的家在第三條線上，第三條線就是5的家，快看清楚了）（老師帶幼兒在5的線上多跳幾遍，邊跳邊唱5），現(xiàn)在我要去別人家里去了，看好了，（老師帶幼兒跟著琴聲邊唱邊從5到1）還有哪個小音符沒有找到自己的家，誰上來？（個別幼兒跳，多跳幾遍）（每組幼兒在輪替著上來時，老師用語：小音符，游呀游，他還要請小朋友上來做游戲。好了，今天呀，咱們就跳到這里，等待會兒下課了，老師再帶著你們到外面去跳好嗎？

（五）音樂結(jié)束活動

師：小小音符真可愛，跳來跳去真歡喜，我們一起來和小音符跳舞吧（音樂起）

幼兒園中班英語教案 篇11

一、活動目標：

1、 幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。

2、 在教師的引導下，幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。

3、 幼兒能積極參與到游戲活動之中，能與小朋友教師進行互動。

二、活動準備：

1、 蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。）2、 5個蛋糕盤子3、 1個手提籃4、 1個垃圾桶5、 1個愛心，1個哭臉以及哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤三、活動過程：

1、 問候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過問：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.

2、 詢問“What is this？”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。

3、 教師挎著籃子說“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片，并將卡片放進籃子里。

4、 教師將卡片一一從籃子里拿出來，拿出一個放進蛋糕盤子里就說：“I like … yummy!”請幼兒上臺表演“I like … yummy!”

5、 教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進垃圾桶里，邊倒邊說：“I don’t like…”再請個別幼兒上臺表演。

6、 在黑板上粘貼愛心和哭臉，教師將圖片貼到愛心下就很開心的說：“I like …”，將圖片貼到哭臉下就說：“I don’t like…”教師任意指出其中一個圖片，讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進行表達。

7、 請幼兒上臺將喜歡的蔬菜貼在愛心下，不喜歡的蔬菜貼在哭臉下，并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達出來。

8、 教師呈現(xiàn)“哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤”，將蔬菜貼在轉(zhuǎn)盤的周圍，轉(zhuǎn)到哪就請幼兒用英語表達出來，再請幼兒上來旋轉(zhuǎn)，進行英語表達。

9、 唱英文歌曲：“Three little bears”，活動結(jié)束。

幼兒園中班英語教案 篇12

活動名稱：what this ?

學會：What’s this?

It’s ……

聽懂會說：Piano、 computer、floor等一些教室內(nèi)日常物品。

Teaching tool

Some cards 、some colored ri o 、tape recording 、 balloo 、some ca .

Teaching Procedures

Teacher

Student

1st.Warm up

(1) English song：《ten little India 》

Let the children hand in hand and make a circle.

Encourage them sing louder and give them some India ca .

They sing the song very well.

2nd.Review

Colored song;

Yellow, yellow, who like yellow

Yellow, yellow, I like yellow

Blue, blue, who likes blue

Blue, blue I like blue

………………

他們還是圍成一個圓圈，當我們唱到什么顏色時，戴著什么顏色帽子的小朋友需要輕輕的`向后退一步。

看那位小朋友做的最棒，獎勵一塊棒棒糖。

3rd.Presentatation

let the children go back their seat quickly and quietly.

Make the children eak the name of the card and say some subject of cla room.

4th.Goodbye

sing a song 《ha y everyday》

幼兒園中班英語教案 篇13

師：下面老師要和小朋友做個游戲游戲的名字叫touch touch

老師找到一名能力強的幼兒配合示范游戲（教師用手輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速指出相應的五官）幼兒學會后自由找到好朋友玩這個游戲教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch中結(jié)束活動

教學目標：

1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

2、學會使用句型“I can see……”進行表達。

語言點：

bird、frog、monkey、Icansee…

教具準備：

PPT課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。

教學過程：

（一）熱身活動：

1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。

2、Greeting T：Hello，what’s your name？

S：I’m XX。

T：Hello，XX。

S：Hello，Miss Liu。

簡單的對話操練幾遍。

（二）單詞學習

1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。PPT出示鳥的圖片teach“bird”

2、教師領讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進行練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）

3、用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey

（三）游戲：《說一說，做一做》

規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發(fā)音，看誰做得又快有準。

（四）句型學習

1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。

2、教師出示望遠鏡，并說：I can see a bird。（小朋友跟讀）。

用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，并準確說出句型“I can see a bird”

3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。

讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see?！闭f出：“I can see a monkey?！薄癐 can see a frog。”

（五）游戲《What’s missing》

1、播放PPT，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。

2、播放PPT，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出“I can see…”

3、相同的方法操練。

（六）chant用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結(jié)束課程。

附：chant Bird bird bird啾啾啾（飛的動作）Frog frog frog呱呱呱（跳的動作）Monkey monkey monkey嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）

幼兒園英語教案優(yōu)選12篇

現(xiàn)在請大家一起來閱讀這篇揭示“幼兒園英語教案”內(nèi)涵的文章。一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，因此就需要老師自己花點時間去寫。寫好教案課件，可以避免老師遺漏重中之重。感謝你的關注我會繼續(xù)創(chuàng)作充滿創(chuàng)意的作品！

幼兒園英語教案 篇1

一、活動名稱：Supermarket

二、活動對象：大班

三、活動設計意圖：在英語的學習中，小超市里活動的扮演也是孩子經(jīng)常喜歡參與的。孩子通過熟悉場所的角色扮演，在游戲中學習能更好地激發(fā)孩子學習的動力，提高對學習英語的興趣。

四、活動目標：

1、復習購物架上所陳列實物的單詞Daily Goods：mirror、comb、cup、soapFruit：apple、orange、banana、watermelon、pearDrink：milk、water、cola、juiceVegetable：tomato、potato、carrot、onion以及句型"this is……."

2、學習句型"what do you want to buy?" "I want to buy……."

3、給予幼兒信心，提高幼兒積極主動的開口說英語的能力，為以后學習英語打下基礎。

五、活動準備：購物架、購物籃、各類實物、小獎勵

六、重難點：讓幼兒明白句型"what do you want to buy?" "I want to but……."的意思和準確的發(fā)音，以及讓幼兒主動開口參與情景對話。

七、活動過程：

（一）Warming up：

T: hello, Babies! Now! Let's call the roll.

Song：《where are you》

T: xx，xx，where are you ?

C: Here I am, here I am, how are you?

T: I'm fine .thank you. xx，xx，where are you?

C: Here I am, here I am, how are you?

T: I'm so good. Are you happy today?

（二）Presentation課堂呈現(xiàn)

1、T: ok, Today, we came to a supermarket, There are many things we have learned. This is…….

老師可以任意的選擇購物架上的食物進行單詞復習和糾音，或者可以故意說錯單詞對幼兒進行抽查。

2、shop assistant引出句型"what do you want to buy……?"S：Can I help you?

T: yes.

S: what do you want to buy……?

T: I want to buy a cola.

3、kids, what did she said? She said, what do you want to buy? Right?

Read after me, please! What do you want to buy? (反復教3次)老師提起籃子把買到的東西放到購物籃中。

Now, I want to buy a banana. （幼兒跟讀）I want to buy a comb. （幼兒跟讀）I want to buy a cup. （幼兒跟讀）4. I need a shopper, who wants to try? Say let me try!

T: what do you want to buy?

C: I want to buy……. (如果幼兒不會說，老師要引導幼兒開口并給予鼓勵)T: I need a shopper，and another kids ask her What do you want to buy? Who wants to be a shopper?

C: What do you want to buy?

C: I want to buy……. (其他幼兒跟讀)5. Situational Dialogues：

Kids，can you buy things by yourself? Come on, don't be shy.

Say let me try.

請小朋友獨自買東西并與shop assistant對話。

S: welcome on our market. Can I help you?

C: yes.

S: what do you want to buy？

C: I want to buy…….

S: here you are.

C: thanks.

T: anybody wants to try?

C: ……T: you will be a shopper. And you will be a shop assistant. Ok. Are you ready?

老師引導幼兒對話。

幼兒園英語教案 篇2

一、教學內(nèi)容

Shopping

A: Hello! Can I help you?

B: Yes, I want a sweater for my daughter, please.

A: How about this one?

B: Oh, good. The size is OK.

C: Mum, I don't like the colour.

A: Do you like this purple one?

C: Cool! That's my favourite colour.

B: How much is it?

A: Sixty-eight yuan.

B: Here's the money.

A: Thanks.

size 尺寸；大小

purple 紫色的

cool 棒的

二、教學目的與要求

1. 能聽懂、會說本篇對話；

2. 能運用會話中的句型進行擴展性的情景會話；

3. 能聽懂、會說新單詞：purple, size, cool。

三、教學重點

能運用所學句型進行擴展性的情景會話。

四、教學手段

運用多媒體輔助教學。

五、教具準備

一件毛衣，各種文具、食品、服裝、玩具和水果等。

六、教學步驟

Step 1. Greetings

T: Good morning, boys and girls. glad to meet you.

Step 2. Presentation

（1） Lead-in

T: You know, I'm new here. I thought it would be hot in Zhuha.But today it is cold. I'm just in a blouse.

Now I'm feeling a little cold. So I want to go shopping and buy some warm clothes. （Read the title "shiopping".）

（2） Play a guessing game （課件：顯示屏上出現(xiàn)一些碎片，碎片慢慢擴大，變成一件毛衣）

T: What am I going to buy? What do I want? Just guess and say: "YOu want…"

（3）（課件：教師走進一家服裝店，與售票員進行交談。）

T= the teacherC= the computerSs= the students

C: Can I help you?

（Learn to say:"Can I helpyou?"）

T: I want a sweater, sir.

C: How about this one? （課件：售貨員拿出一件很大的毛衣。）

T: I think it's too big.

C: How about this one? （課件：售貨員拿出一件很小的毛衣。）

T：How about this one? What do you think?

Ss:It's too small.

C: How about this one? （課件：售貨員拿出一件對教師來說大小合適的毛衣。）

（Learn to say:"How about…？"）

T: I think the size is OK. Do you think so?

Ss:yes!

（Learn to say:"size".）

（Read after the teacher:"The size is OK."）

T: The size is OK, sir. but I don't like this colour.

C: What's your favourite colour?

T: What's my favourite colour is …（課件：毛衣隨著學生的回答變換顏色，并由此引出新授單詞"purple"。）

（Learn to say:"purple".）

T: （take out a purple sweater）I like this purple sweater.

（4） Play a game: Guess the price of the sweater.

Ss: How much is it?

S1 : …yuan.

（If the price S1 guess is too low, the teacher will say:"Up, up, up."; if too high, the teacher will say:'' Down, down,down." Each students has three chances to guess.）

After the students guess the price right, the teacher puts on the purple sweater and asks the students "Am I cool?"

（Leatn to say:"Cool".）

Step 3. Practice

（1）Listen to the dialogue.

T: What have you heard in the dialogue?

（2）Listen to the dialogue and repeat it sentence by sentence.

（3）Pratice in groups of three.

Step 4 Consolidation

（1）Divide all the students into 5 groups: stationer's, toy shop, clothes shop, fruit shop and food shop. Put some goods in each shop. Get the students to do the shopping in groups.

（每組由一名學生當售貨員，其它學生充當顧客。）

（2）Ask the students to go to different shops and buy different things.

（把全班分成五個組，即五個“商店”，顧客可以到任

何一家“商店”“購買”自己喜歡的物品。教師到各組去指導，同時教師也當顧客，購買物品。

（3）教師總結(jié)全課，表揚做得好的學生。電腦計分牌顯示勝方，并伴隨勝方的歡呼聲。

Step 5 Ending

The students sing a song "Good-bye."

幼兒園英語教案 篇3

　活動目標：

1、 能大膽的在同伴或別人面前介紹自己。

2、 學習用××，××××

活動過程：

一、 熱身《The morning has come》

二、 日常用語

三、 復習:My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow, I like a

les and oranges. How about you ?

四、 新授：

Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be

a teacher. Who can tell me , what do you hear?你聽到了什么?小朋友講述中文意思。

Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. who

can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you

want to be?

幼兒講: I can… I want to be…

　 游戲：

1、找朋友，自我介紹

2、找老師去進行自我介紹

幼兒園英語教案 篇4

活動內(nèi)容：英語：Insects

活動目標：

1、學習四種昆蟲的說法。

2、學習說出所在位置的英文用語。

活動準備：

1、Key words:butterfly, ant, caterpillar, bee.

2、Main Sentences:Ant ,ant is on the grass. Bee, bee is on the flower. Caterpillar, caterpillar is on the leaf. Butterfly, butterfly is in the sky.

3、Multiple Intelligence: Song:《Insects》

4、Material:Flash cards自制的放大鏡butterfly bee ant和caterpillar圖片洞洞夾 昆蟲手環(huán) 海報紙 ant butterfly caterpillar bee 頭套 CD Textbook Workbook

活動指導：

一、Presentation:(教學)

1、Teacher先問kids在公園或是戶外玩耍的時候有沒有見過昆蟲？讓kids自由自主的表達一下。之后Teacher拿出自制的放大鏡（見圖），開心的告訴kdis這一節(jié)課要介紹四種可愛的昆蟲給kids認識。

2、先將butterfly的圖片貼在放大鏡上，然后教kids說“A butterfly .Yeah!”再用What do you see?問kids，引導kids說出“butterfly”.

3、以同樣的方法教ant, bee, 和caterpillar.

4、Teacher隨意說出昆蟲的名稱要kids做出動作和復誦三次。

二、Presentation:

1、Teacher先將flower ,grass ,leaf和sky的圖片貼放在白/黑板上，帶著kids復習一次。再拿ant的圖片由白/黑板的邊緣向中央爬行，爬到garss上并問

“What do you see?”并作出找尋的動作，最后看到ant并開心的說“Oh! On theGrass.”。

2、Teacher指著草上的螞蟻教Ant, ant is on the grass.讓kids練習說幾次。

3、以同樣的方式將bee放在花上，將毛毛蟲放在葉子上，將蝴蝶放在空中，教kids說Bee, bee is on the flower.

Caterpillar, caterpillar is on the leaf.

Butterfly, butterfly is in the sky.

4、將bee, ant, butterfly, caterpillar放在不同的位置，Teacher用Where is the ant /Caterpillar/ butterfly/bee?問kids并引導他們說出句子。

三、Workbook:

1、Teacher引導kids拿出本課的貼紙，先看第四頁左邊的單字，Teacher協(xié)助kids念出單字然后將貼紙貼上，Teacher在引導kids辨識第四頁左邊的圖并將對應的昆蟲連起來。

2、Teacher先用圖卡教dragonfly, worm, snail, he ladybug，之后將圖卡貼在白/黑板上，問“Where is the dragonfly?”引導kids指出來并說“There it is.” 以此類推，練習指出所有的insects.

3、引導kids看第五頁，Teacher以“Where is the worm?”問kids，讓kids自己找到worm并說“There it is.”之后貼上貼紙。

活動反饋：

本次活動教師以游戲的形式貫穿始終，充分調(diào)動了幼兒的學習興趣，生動有趣的活動形式緊緊抓住了幼兒的注意，在認讀新單詞時，教師采用了集體、個別練習的方式，并用游戲的形式加以鞏固，整堂課氣氛活躍，教學效果好。

幼兒園英語教案 篇5

活動目標：

1.學會新單詞： orts shoes, sli ers, just right, tight

2.運用新單詞簡單的組成句型，并適當?shù)倪M行對話。

活動準備：運動鞋，拖鞋，磁帶

活動過程：

一、Greeting

Hello ,how are you ?

What ‘s the weather like today ?

What the day is today ?

二、Warming

《The sun》、《The moon》

三、 新授

1、 Gue

What’s in the bag ?

It’s ……

They are ……

2、One by one

3. 示范

（1）老師示范：let me try them on.

1. They are tight. They are not my size.

2. They are just right. They are my size.

(2) 幼兒示范：

T：how do you feel?

S：They are tight . They are not my size

They are just right. They are my size.

4. Game

幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來放在面前，聽音樂，聽老師指令。

Do you want to try?

Ok ,take off your shoes

Stand up.

聽音樂，幼兒圍圈走，音樂停，拿起面前的鞋子穿上。

How do you feel?

多遍游戲，開始可由老師問，幼兒熟練以后可讓幼兒問。

5、結(jié)尾

Sing a song “The more we get together ”

邊唱邊繼續(xù)轉(zhuǎn)圈，演唱結(jié)束 Find your shoes, put them on.

幼兒園英語教案 篇6

目標：

1.學會新單詞：ortsshoes,sliers,justright,tight

2.運用新單詞簡單的組成句型，并適當?shù)倪M行對話。

準備：運動鞋，拖鞋，磁帶

過程：

一．Greeting

Hello,hoing

《Thesun》、《Themoon》

三．新授

1．Gue

etrythemon.

1.Theyaretight.Theyarenotmysize.

2.Theyarejustright.Theyaremysize.

(2)幼兒示范：

T：hoysize

Theyarejustright.Theyaremysize.

4.Game

幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來放在面前，聽音樂，聽老師指令。

Doyouoreon.

幼兒園英語教案 篇7

活動設計采取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動學習的興趣。

1.通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

2.幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow;認讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don’t.

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍、紅、黃三砷顏色的水粉顏料)等。

1.以一首英文歌曲Good Morning引入學習氛圍中。

2.師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。

HOW are you? I’m fine.Thank you!

How old are you? I’m four years old.

What’S the weather’like today? Its a sunny day.

Do you like sunny day?Yes.

3.出示圖片，復習white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Do you like black?

1.通過賣氣球的情境引出新的教學內(nèi)容。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)

Children：I want to buy a balloon.

Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。

2.讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，并了解他們之間的密切關系。

3.通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。

(1)師生一起玩“變色”游戲。

Linda：Miss Yang.Water，Water.

Teacher：Thank you.(教師準備喝水時，瓶內(nèi)的水經(jīng)過晃動將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)

經(jīng)過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。

What colour do you like? I like red balloon.

幼兒園英語教案 篇8

活動內(nèi)容：Put on & Take off

活動目標：

1、樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。

2、復習單詞：coat、cap、glaves、shoes、sport shoes

新授單詞：glasses（眼鏡）、pants（褲子）、scarf（圍巾）

3、能結(jié)合所學單詞熟練運用句型Put on…… Take off……

活動準備：多媒體VCD（事先錄制）

內(nèi)容：

A太陽升起時小朋友起床，穿戴自己的衣物（句型練習：Put on……、出現(xiàn)新授單詞glasses、pants、scarf）

B天黑了，小朋友準備上床睡覺（句型憐惜：Take off……）

C兩名幼兒相互間發(fā)指令（復習鞏固單詞與句型）

2、圖片：glasses、pants、scarf

4、實物：coat、cap、gloves、glasses、pants、scarf

活動過程：

一、Warming up

rhyme:

coat coat coat、cold cold cold

if you are cold, put on your coat.

二、觀看錄像，學習新單詞

1、T: Everybody, there is a program for you! Please watch carefully!

2、教師播放錄像A

3、T: ok! In this program, there are three new words for you, what are they?

4、教師出示圖片學習新單詞：glasses、pants、scarf

glasses：Everybody, follow me! Glasses!（集體幼兒跟教師念）

say: put on my glasses.

Pants: What’s this?（pants）（集體念后，個別幼兒念）

Say: put on my pants.

Scarf: What’s this?（Scarf）Ok, pass around.（開火車念）

Say: put on my Scarf.

5.Ok, who wants to be a teacher and ask us?（請一名幼兒提問：What’s this?

What are they?其他幼兒回答：glasses、pants、scarf）

三、再次觀看錄像、鞏固所學單詞與句型

1、T: Ok! let’s go on.（繼續(xù)觀看錄像B）

2、T: It is so interesting, let’s do it together, ok?

Take off my cap Take off my coat Take off my pants Take off shoes

T: Once again!

Take off my cap Take off my coat Take off my pants Take off my shoes.

四、游戲介紹，師生、生生互動

1、T: Here is a game for you, Watch carefully!（觀看錄像C）

2、T: That’s all! Do you understand?

3、集體游戲：

T: Now, there are coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf

T: I want two children of you, who wants to try?

游戲規(guī)則：請兩名幼兒比賽，比賽幼兒聽教師口令作相應動作，（put on your……take off your……最快者為勝）

T: Who wants to try? You say, they do!

4、分散游戲：

T: On the tables, there are coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf here.

T: Find your coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf.

And put on them.

T: Then make a friend. You say and your mate do it. Your mate say and you do it. Understand?

T: Ok! Come on, Let’s do it!

五、集中結(jié)束

1、音樂起，幼兒集中。集體念兒歌《put on and take off》

Put on your cap、put on your coat、put on your pants、put on your shoes.

I feel cold, I feel cold.

Take off your cap、Take off your coat、Take off your pants、Take off your shoes.

I feel warm, I feel warm.

幼兒園英語教案 篇9

教學目的：

1．通過活動復習：iamhot．imthirsty．whoisit?itsme．

2．復習兒歌歌曲《誰在敲門》，《小狗和小熊》，《幾只猴子》，《招待客人》，《請進來》。

教學重點難點：

鞏固單詞的正確發(fā)音，句子的正確語調(diào)

教學準備：

1．小狗、小貓、小雞、小鴨、小熊、熊媽媽、熊貓服飾；

2．小熊家一角，模擬電話亭；

3．果汁、牛奶、水果等實物若干；

4．圖片一幅(圖片中有猴子、蘋果、桃子)。

教學過程：

(一)小熊的家(熊媽媽正在做家務)

1．littlebear跑進屋子里喊：mummy!mummy!hot，hot．iamhot．imthirsty．

2．熊媽媽：juiceormilk?

littlebear：juice，please．

接過果汁說：thankyou．

小熊正在喝果汁，電話鈴響了。

(二)電話亭和小熊的家小狗、小貓、小雞、小鴨在電話亭打電話：

1．littlebear：hello，doggy．

doggy：hello，littlebear．woof―woof―woof．

littlebear：yes．

2．littlebear：hello，kitty．

kitty：hello，littlebear．mew―mew―mew．

littlebear：allright．

3．littlebear：hello，chick．

chick：hello，littlebear．piou―piou―piou．

littlebear：yes，yes．

4．littlebear：hello，duck．

duck：hello，littlebear：quack―quack―quack．

littlebear：great．

(三)小熊的家門口

1．小熊站在門口，misspanda來了，小熊忙說：

please，please，please．

comein，please．

sitdown，please．

drinksomewater，please．

haveacookie，please．

haveacandy，please．

haveapeach，please．

haveanapple，please．

haveabanana，please．please．please．please．

misspanda:thankyou．(或no．thankyou或yes，please)

這時門鈴響了。

2．doggy邊敲門邊唱：

pong，pong，pong，pong．

pong，pong，pong，pong．

littlebear唱：whoisit?whoisit?

doggy唱：itsme，doggy，itsme，doggy．pong，pong，pong，pong，pong，pong．

(littlebear打開門)

doggy唱：iamdoggy．iamdoggy．

littlebear：imlittlebear．imlittlebear．hello．

doggy唱：hello，littlebear，hello，littlebear，唱完后

littlebear說：comeinplease．

doggy：thankyou．doggy進門后把禮物遞給

littlebear說：somecookiesforyou．thankyou

(小熊去放禮物，小狗與misspanda打招呼)

littledoggy說：hi!misspanda．

misspanda說：hi!doggy，comehere，sitdown，please．

doggy：thankyou．小熊招待小狗時，門再次被敲響。

3．kitty敲門同小狗，kitty進門后把禮物遞給小熊：

somepeachsforyou．

小熊：thankyou．

小熊去放禮物，小貓與misspanda，doggy打招呼。

doggy招呼小貓：comehere，sitdown，please．

小貓：thankyou．

小熊招待小貓時門被敲響(misspanda，doggy，kitty藏起來)

4．chick邊敲門邊唱：

pong，pong，pong，pong．pong，pong，pong，pong．

littlebear唱：whoisit?whoisit?

chick唱：itsmechick，itsmechick．

littlebear唱：comein，please．

chick唱：thankyou，thankyou．小雞進門后把禮物遞給小熊：somecandiesforyou．

littlebear：thankyou．小熊去放禮物

misspanda，doggy，kitty跳出來與小雞打招呼。

kitty：comehere，sitdown，please．

小雞說：thankyou．

小熊招待小雞時門又響了。

5．小鴨敲門同小雞，小鴨進門后把禮物遞給小熊：somebananasforyou．

小熊：thankyou!在小鴨敲門時藏好的客人跳出來與小鴨打招呼，這時放好禮物的小熊招呼大家：look．look．myfamily．mydaddy，mymummy，mygrandpa，mygrandma，andi(客人邊點頭邊說：oh，

幼兒園英語教案 篇10

一、教學內(nèi)容：Let’s talk & Let’s play

二、教學目標：

1．要求學生能聽懂、會說 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能結(jié)合句子I have a ……在實際情景中運用。

2．要求學生能聽懂、會說幾個表示贊美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?/p>

三、課前準備：

1．教師準備本課時所學的動物玩具及圖片等。

2．學生準備有關文具的實物。

四、教學過程：

㈠熱身

1．演唱歌曲：“How are you?”

2.師生問候。

3．師生、生生間的日常會話練習，eg.

A: Good morning.,Mike. This is John.

B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.

C:(to B)Nice to meet you, too!

㈡復習

1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音，學生拿出文具跟讀并表演。

2.請學生用Look，I have a ……復習所學的文具。

㈢新課展示

1．通過聽動物聲音和看動作，呈現(xiàn)有關動物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教學。

最后，教師將教過的小動物放在一起并對學生說，Look， I have a zoo.

2．感嘆語Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動物公仔時，因勢利導地教學幾個感嘆語，并告訴學生時下中文最時髦的說法“好酷?。　敝械摹翱帷奔词怯⑽牡腸ool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了！好極了！”等等。Super一詞有“超級”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級市場)等。

3．聽錄音，展示Let’s talk部分的教學內(nèi)容，學生跟讀、模仿。教師要求學生注意語音、語調(diào)。

㈣趣味操練

1．單詞的操練：教師讀單詞，學生扮演，模仿動作，然后教師模仿動作由學生說出單詞，最后全班推送幾組同學到講臺上來表演。

2．教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡后貼在黑板上，請一同學上講臺，教師說：A cat，學生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：This is a cat . 接著再從動物卡后找出橡皮泥動物，說：Look，I have a cat.全班同學可以同時用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

3．Making a zoo

讓學生用橡皮泥做出自己喜歡的動物，然后用句子Look, I have a ……向全班同學展示，全班同學用感嘆語做出回應。

㈤課外活動

1.用“What do you have? I have a ……”調(diào)查四個同學有哪些動物，有的打“√”。 動物

姓名

2．模仿學過的動物，將它們的名稱及表示它們的.叫聲的詞說給家長聽。

幼兒園英語教案 篇11

一、教學目標

a）使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

b）能正確理解句型的含義

c）踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

二、教學重點與難點

1、字母及單詞的拼讀與書寫

2、句型的含義及運用

三、教學內(nèi)容

1、字母：Rr

2、單詞：grandpa（爺爺）

3、句型：

四、教學準備

字母卡片、單詞卡片

五、教學過程

1、復習單詞及字母：請學生認讀學過的卡片

2、學習字母：Rr

3、教學游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復說出字母。

4、學習單詞grandpa

5、教學游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that？”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復進行，直至所有的學生都上到火車。

6、跟老師讀單詞和字母「媽咪±愛嬰網(wǎng)」幼兒園±教案頻道

d）全班學生跟老師讀

e）游戲“大小聲”讀

f）男女生讀

g）個別學生讀

六、練習

讓學生在練習本上寫字母和單詞。

七、作業(yè)

每個字母和單詞寫2行。

幼兒園英語教案 篇12

活動目標

1、讓幼兒認識農(nóng)場里的不同小動物。

2、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。

3、能夠說出幾種動物的名稱。

4、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

5、在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。

活動準備

1、磁帶、配套光盤

2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。

活動過程

（一）Greeting：

情景表演引出課題。

（二）Story time：

1、運用故事展開知識點,學習cow pig turkey chick等。

2、通過提問的形式回顧知識。

3、讓幼兒和小動物游戲來鞏固知識。

4、采用游戲來復習所學，運用機器人的游戲提高了幼兒的學習興趣。

5、出示百寶盒讓幼兒取出所學卡片復習鞏固。

（三）Ending：

教師放大屏幕與幼兒一起復習所學。

活動結(jié)束

幼兒園大班英語教案3

教學目標：

1、感受歌曲節(jié)奏特點，喜歡和老師小朋友一起用英文演唱，游戲。

2、結(jié)合圖片實物了解歌曲中人物的職業(yè)。

教學準備：

1、圖片：醫(yī)生、護士、警察、司機、廚師

2、玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟、玩具箱

3、已掌握一些職業(yè)的名稱

教學過程：

1、師生問候，引出主題，并復習以前掌握的人物職業(yè)名稱。

T：Hello, boys and girls.

C：Hello, Jane.

T：Your are my good friends. but I have lots of friends.

Gue ! Who are they?

（逐一出示圖片，引出新單詞——fireman.）T: what’s her/his job?

C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.

2、發(fā)現(xiàn)新的圖片，接觸新名稱——fireman.

由教師的提問：what’s his job?引發(fā)小朋友關于消防員工作的討論,了解他們的辛苦和勇敢。

T：so, if someone ask me : Do you know the fireman？

I can say: oh, he is my best friend.

3、結(jié)合圖片欣賞歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture.

4、Teacher sings a song again.

--- Do you know the fireman?（向左邊幼兒做出詢問的表情和動作）

--- The fireman, the fireman?（手指圖片）

--- Do you know the fireman?（向右邊幼兒做出詢問的表情和動作）

--- Oh, he is my best friend.（先指圖片再指自己）

5、根據(jù)歌曲內(nèi)容提問，幼兒將聽到的詞句反饋出來。教師特別講解Do you know xxx的用法，以及best friend的含義。

6、集體演唱歌曲。

7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動作演唱。

8、玩游戲：Do you know大家問一個幼兒Do you know doctor？這個幼兒就從玩具箱中摸出相應的玩具聽診器，作看病的動作。

教學延伸：

布置一個裝扮區(qū)，提供各種職業(yè)的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對各種職業(yè)的了解，并用到相應的對話。