師徒心得體會
發(fā)布時間:2023-11-10 師徒心得體會師徒心得體會(集合十篇)。
這份獨特的“師徒心得體會”肯定能夠給您帶來與眾不同的感受。當我們腦海中積聚了許多思緒卻無人可傾訴時,這時,我們可以將自己的想法進行歸納總結(jié)。心得體會是檢視過去并展望未來的重要方式。我們相信這篇文章能讓您更加理性和成熟!
師徒心得體會 篇1
我的師傅是劉老師。20xx年1月,我有幸成了劉老師的徒弟。劉老師為人隨和有耐心,是一名有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,她工作認真負責(zé),治學(xué)嚴謹,勤勤懇懇,任勞任怨,這些都給我留下了深刻地印象。她也非常謙虛,我每次對她說感謝時,總是說:咱們相互學(xué)習(xí)。和師傅結(jié)對的這個學(xué)期,雖然是忙碌的,但收獲很大,現(xiàn)可以從以下幾方面加以總結(jié):
一、教學(xué)方面
通過與師傅的結(jié)對活動,讓我深刻意識到,結(jié)對中最基本的形式就是互相聽課評課。
1、鼓勵我多學(xué)
在平時,師傅總鼓勵我多聽聽其他老師的課,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。陶行知曾經(jīng)說過:“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?!敝灰袡C會,我就會多聽聽老師們的課。
2、鼓勵我多評
評課不僅是對上課老師的尊重,更是提高自己知識的機會。上好一堂課后,師傅總是讓我先說說自己的感受,之后給我提出中肯的建議,同時提出一些問題共同探討,其想法之好,令我深感佩服。
3、鼓勵我多反思
師傅對我說,作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時還應(yīng)注意反思、積累,多寫些東西,筆下的功夫也是很重要的。
二、主要收獲
1、師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具的使用,我可能從教師的角度覺得該用,但并不知效果會怎樣,但師傅可以從聽講人的角度體會到,評課時就會反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
2、我聽師傅的課也有很大收獲。師傅最大的特點就是教學(xué)有序,從容不迫,課堂氣氛很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,將教學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合在一起,讓孩子們知道了數(shù)學(xué)與生活是息息相關(guān)的。
三、不足之處
1、時間少,事情多,所以這學(xué)期聽課不多。
2、由于自己現(xiàn)在和師傅沒有在同一個辦公室,所以真正坐下來交流的機會相對就少了。
俗話說“萬事開頭難”,雖然開了個好頭,但這個學(xué)期我學(xué)習(xí)的還遠遠不夠,今后,我要不斷地向師傅學(xué)習(xí),爭取在以后的教學(xué)中鍛煉自己,充實自己,給孩子們帶來更多快樂。
師徒心得體會 篇2
師徒結(jié)對心得體會
忙忙碌碌中,這學(xué)期又過去了一半,我徒弟蔡書琴老師是個聰明能干、熱情開朗、追求上進的好青年,尤其她是跨專業(yè)教語文,通過上一學(xué)期的努力,已能初步適應(yīng)小學(xué)語文的教學(xué)。而這學(xué)期,由于是音樂專業(yè),她又接下了文藝匯演節(jié)目的排練工作,在做好班主任和語文教學(xué)工作的同時,將很大的精力投入了節(jié)目的排練中,應(yīng)該說她是非常忙碌的。雖然忙碌,但蔡書琴老師依然認真地完成她的所有工作。主要感覺有以下幾點:
第一,蔡老師非常能吃苦。對于沒有經(jīng)驗的任何人來說當?shù)湍昙壍陌嘀魅味际且豁椇艽蟮奶魬?zhàn),面臨的困難可想而知,但蔡老師在不斷摸索中不放棄。對于這個班級,她付出了很多,仍記得上學(xué)期時,蔡老師連續(xù)高燒多少天,轉(zhuǎn)成了肺炎,為了不影響工作,不耽誤孩子們的學(xué)習(xí),她將藥水配回來,堅持上完一節(jié)語文課后再去醫(yī)院掛水,中午飯也來不及好好吃,又得進班去輔導(dǎo)學(xué)生了。由于剛工作,沒有經(jīng)驗,在時間分配上難免出現(xiàn)一些問題,來不及完成的事情,蔡老師都在晚上給補上了,而自己每天都要到很遲才睡覺,幾乎每天晚上,她都會到辦公室加班,回宿舍后還要繼續(xù)工作,真是辛苦。我也曾年輕過,知道那份艱辛,她堅持著一路走過來,孩子們平平安安,課程進行的順順當當。這怎么不讓我感動呢?
第二,蔡老師做什么事都很認真。瞧她的備課本,字跡工整,教學(xué)過程完整,每一節(jié)課后都有自己的思考反思。同時,她也是辦公室最喜歡發(fā)問的老師,一遇到自己不太明白的地方,她就會不恥下問,非弄清楚不可。
第三,在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課,聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的,在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的,在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒二人結(jié)合教學(xué)實際堅持互聽評課,做好聽課記錄,評課實用有效,蔡老師經(jīng)常主動要求隨堂聽我的課,拿著她的聽課本,像學(xué)生一樣坐在前面,認真地作著筆記,讓我都覺得有些不好意思,畢竟有些課不是精心去準備的,只能說是平時怎么上,還怎么上。而她為了準備一節(jié)充分的課,會不斷地修訂教案,多次試講,不怕苦不怕累。前階段為了迎接督導(dǎo),她先自己鉆研教材,上網(wǎng)查找資料,認真地備課進行試教,在我試教時,又認真地學(xué)習(xí)比較,針對兩節(jié)課的不同提出自己的疑問和想法,并考慮班中學(xué)生的實際情況,思考著是否可行??梢钥闯?,蔡老師在自發(fā)地努力,畢竟上好課是教師的生存之本。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。學(xué)然后知不足,教然后知困,其實在師傅這名與實之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,也努力充實自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。
盡管這些認識十分感性,但它是我的真實感受。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對活動發(fā)揮更大的作用。
師徒心得體會 篇3
“師徒結(jié)對”是促進新教師少走彎路,盡快成長。中心學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動,使我獲益匪淺,傅教師的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長。
傅老師為人隨和有耐心,是一名有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,從教十余年,把一生最燦爛的年華都獻給了教育事業(yè),她工作認真負責(zé),治學(xué)嚴謹,勤勤懇懇,任勞任怨。這些都給我留下了深刻地印象,也讓我再次肯定了自己的定位。經(jīng)過傅老師的感染和教導(dǎo),我有以下體會:
一、多學(xué)
記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)。”傅老師是語文教研組組長,肩負著學(xué)校工作、班級管理、教學(xué)任務(wù),但面對新課改,她仍在不斷地學(xué)習(xí)著。作為一名課改的年輕教師,我意識到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,一周學(xué)習(xí)以來,學(xué)校的各項活動我積極參與,努力多聽多看多想,并聯(lián)系實際教學(xué),不斷更新自己的教育觀念和教育方法,努力將師傅的優(yōu)點結(jié)合所教學(xué)班級實際情況靈活運用。
二、多上
師徒結(jié)隊一開始,傅老師就讓我準備上一課。經(jīng)過精心準備,我上了第11課趕海的第二課時,雖然課上把握重點、突出中心,但仍有許多不足。課后,傅老師耐心、細致地指導(dǎo)我,告訴我課堂上板書過多,段與段過渡不到位……雖然只是簡單幾點,但我明白這是我經(jīng)驗的缺乏以及平時上課備課不細致。而這些問題,只有在不斷的課堂實踐中才能得到解決,那就得在上課前多備課、多分析教材。
三、多聽多悟
在傅老師的課上吸取長處。在師傅上《少年王勃》時,之前我已經(jīng)上了,在認真聽師傅課后,對比自己的教學(xué),深深感到自己的不足,雖然同樣把握重點,但是不扎實沒有落到實處,使我有種恍然大悟、思路大開的感覺。
四、多實踐
一周學(xué)習(xí)中,我把每次活動和評課都記錄下來,作為活動材料更作為學(xué)習(xí)的筆記?;氐綄W(xué)校之后,當我再去翻看時,從中有了新的體會。特別是在聽寫上我拔高對學(xué)生的要求,先讓學(xué)生過字、詞關(guān)。在班級管理上,我制定了德育評分(作業(yè)分、紀律分、禮儀分…),充分發(fā)揮班委的作用,建立其威信。
我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而得到提高。俗話說:要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心地向傅老師學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。在此,也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。
師徒心得體會 篇4
我與金老師師徒結(jié)對已一學(xué)年。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程,師徒在共同的教研活動中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。
在這一學(xué)期里,我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。金老師非常好學(xué),在教學(xué)中肯鉆研,肯動腦,上進心很強,一個問題非把它“吃透”為止,這種鉆研精神都令我感到佩服,所以在幫助她的同時,我也在她身上學(xué)到了很多東西,也讓我有了一定的提升。作為一名新教師,她深愛自己從事的教育事業(yè),在教學(xué)上,能認真對待每一項教學(xué)工作,認真學(xué)習(xí)與開展好日常工作。平時很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問題。金老師是位聰穎、充滿睿智的老師,教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她,經(jīng)常要求主動聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上她的努力進步很快,已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法,在學(xué)校組織安排的青年教師匯報課時,金老師態(tài)度積極,虛心請教,征求意見,通過這些活動,使其得到了較好的鍛煉。金老師是位悟性十足的老師,有自己的思考、自己的見解。在平時,金老師堅持“每課必備”的原則,按照教學(xué)計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不但備學(xué)生,而且備教材備教法。課后能及時對自己的教學(xué)反思小結(jié)。我與金老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流,不僅增進友誼,同時還加強了合作,互談體會,在教學(xué)上,為了指導(dǎo)好她的教學(xué),我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的疑惑,對于她在教學(xué)上還認識不深的問題,我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動方式得到了認可,也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果,我們的青年教師快速成長,更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長,補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會,在聽課、學(xué)習(xí)過程中,我也收益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足?!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,也努力充實自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。
回顧這一年來的“師徒結(jié)對”活動,我獲益匪淺。在師傅和其他老師的關(guān)愛下,我漸漸成長成熟。下面我將談一談自己和王光勇老師師徒結(jié)對一年來的心得體會。
首先,作為一名青年教師,我覺得自己最大的困難是對教材的處理不到位,在實際教學(xué)中很難突破重、難點。從剛踏上教師這個工作崗位,我覺得自己這方面做的很不好。王老師首先鼓勵我,然后讓我平時多聽課后多反思,對比自己所上的課找不足進行改進。在師傅的指點下,我經(jīng)常去聽同專業(yè)老師的課,有的聽完后也及時進行反思,這樣做下來后對自己上課確實有很大幫助。記得第一次開校級公開課,作為一名青年教師確實有點緊張,王老師及時給我指導(dǎo),幫我理清教學(xué)重、難點,理清思路,試上的時候來聽課,幫我修改不足和錯誤的地方。最后在王老師的幫助下,這堂課開的很成功。
其次,互相聽課評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也是徒弟向師傅學(xué)習(xí)過程中最為直接一種方式。在這個過程中,我有以下幾點感想:
1.正確對待開課。很多青年教師都懼怕被聽課,怕出丑,我也有這樣的心理。但是公開課是不可避免的,既然不想出丑就要認真去準備,而且被聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時糾正。因為在開課前,我會先向師傅闡述備課構(gòu)思,所以準備時會特別仔細,注意圍繞教學(xué)目標安排教學(xué)活動,久而久之,自己的備課水平也會有所提高。
2.善于利用評課。師傅給我評課時會反饋出許多我自己沒有意識到的缺點。比如在某個教學(xué)環(huán)節(jié)上,我可能從教師的角度覺得沒什么問題,而我的師傅從聽者角度來看就會看出許多不足之處,評課時教師及時的反饋給我,讓我在以后上課過程中可以有意識的進行調(diào)整。這樣的評課對青年教師的成長幫助很大。
3.多向師傅取經(jīng)。讓我印象最深的一次聽我?guī)煾档恼n是我?guī)煾父鷮O老師接了一節(jié)二年級的課來上,讓我去學(xué)習(xí)。整節(jié)課條理性強,思路清晰,教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連。王老師扎實的教學(xué)功底,先進的教學(xué)理念,多樣的教學(xué)手段都值得我去好好學(xué)習(xí)。
有了師傅的陪伴,我少走了許多彎路,從他身上,我不僅學(xué)到了教育教學(xué)的經(jīng)驗,同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度,這深深地影響著我。作為徒弟,我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護,也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)的成長基地。作為青年教師的我,只有虛心向師傅學(xué)習(xí),才能不斷的提高自身的素質(zhì)。在以后的工作中,我會真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和監(jiān)督,爭取在以后的工作中更快地成長。
師徒心得體會 篇5
這一學(xué)期,我校為提高新教師教學(xué)水平,實行了“師徒結(jié)對”的活動,搭建了“互相學(xué)習(xí)”這個平臺。在活動中通過聽課、評課、反思一系列安排,使我感受到成長無處不在,活到老學(xué)到老。
以下是我在本學(xué)期的一些認識和收獲。
一、向教學(xué)能手,優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
要虛心向師傅學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的優(yōu)點,取長補短。她教學(xué)經(jīng)驗豐富,積累深厚,經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題給予幫助,并且善于把握學(xué)生的思想動向。通過與她進行教學(xué)交流以及聽她的課,我不僅學(xué)到了有效的教學(xué)方法,也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
二、研究教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量
作為一名教師,我首先做到詳細備課。俗話說,要想給人一碗水,需要先有一桶水。同樣的道理,要想講好兩節(jié)課,需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時間去備課。我體會到,在上一節(jié)課之前要先了解學(xué)生的知識水平和相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu),作到針對性的教學(xué)。在上課時不能全部都是重點,細細道來,而是應(yīng)該點面結(jié)合,突出重點,精講精練。其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具。使原本枯燥的課堂有錄音、圖片、視頻等,從而進一步加深學(xué)生的記憶,使得教學(xué)更生動,活潑,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
三、努力提高自身的教學(xué)水平
作為一名教師,學(xué)習(xí)的激情要保持。我在完成日常教學(xué)工作的同時,不斷的完善、充實自己的業(yè)務(wù)水平。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力,樹立自己的專業(yè)特色,根據(jù)學(xué)校的要求,平時認真反思自己的教學(xué),提高自身的教學(xué)水平。
總之,做為一名教師,我更應(yīng)該珍惜這樣的好機會,明確自己的努力方向,加強教育理論知識和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),在實踐中注重經(jīng)驗的積累,對教學(xué)教法進行不懈的鉆研和探索,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
這個學(xué)期,我?!鼻嗨{工程”的活動。這是一項非常好的行動,它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助,是我們更快的成長,爭取早日成為一位合格的教師。老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴格,課堂風(fēng)趣的好老師。一位剛出學(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,而實際證明,在中學(xué)的課堂上,豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事,我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識,學(xué)生卻是聽不懂,于是學(xué)生就認為我們不會教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題,最好的辦法就是向我們的師傅請教,多學(xué)習(xí)。通過這次拜師活動,使我深深的體會到了,作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進專業(yè)上的成長。
1、處理把握教材的能力。
新教師往往對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等,不完全具備設(shè)計課程的能力,課堂教學(xué)無法進展。通過和師傅的結(jié)對,備課組的集體備課活動,我逐步掌握正確、適當?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>
2、是良好的課堂管理技能。
開始時我一踏進課堂,一心只顧精心準備的教案,而忽視了觀察:觀察全體學(xué)生的反應(yīng),觀察個體學(xué)生的表現(xiàn),觀察學(xué)生的心理變化等;缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。通過聽師傅的課,直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉(zhuǎn)換銜接活動、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為,及對突發(fā)事件的應(yīng)變處理。。
3、傳授講解的能力。每個教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會,做學(xué)生的時候,對知識只求理解掌握,如學(xué)習(xí)英語語法,只要求考試時會做就行。再如,閱讀文章,只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺,就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解,的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽張教師上課,就會有茅塞頓開的感覺,原來這樣講解,學(xué)生就容易理解,而且不易遺忘。
4、教學(xué)反思能力。我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪,我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的:一點就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么,她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題;一點是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性,使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會,討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué),在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我受益匪淺。
師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如在課堂時做演示講解,我可能從教師的角度覺得很清楚明白了,但并不知效果會怎樣,但師傅可以通過聽課,從聽講人的角度體會到,評課時就會反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
師徒心得體會 篇6
作為年輕的教師,我們有理想有激情有闖勁,但我們?nèi)狈?jīng)驗,還存在很多不足。比如,我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高,教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之,與老教師相比,我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助,希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)?!皫熗浇Y(jié)對”活動的適時舉行,猶如雪中送炭給了我們希望和信心,為我們開啟了一扇通往成功的大門。
很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟,我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效,我們一起制定如下計劃:
(一)學(xué)習(xí)目標:
1、學(xué)習(xí)師傅那先進的教育教學(xué)理念。
2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題,有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。
3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。
(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣?,請師傅指出課堂中暴露出的不足,寫下反思,梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧,及時在以后的教學(xué)實踐中改善。
2、每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課,自己思考該如何安排教學(xué),本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài),聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考,多多提問,才能進步。
3.邀請師傅指點備課,每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。
4.經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
5.平日里遇到什么教育教學(xué)當中的問題無法解決,主動和師傅交流。
在次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望:
1、通過師徒結(jié)對,拜師學(xué)藝,努力提高課堂教學(xué)水平,不斷增強教書育人的能力。
2、通過師徒結(jié)對活動,切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平;
3、積極參與教育教學(xué)實踐研究,力爭期間寫一篇論文或案例,并積極投稿;很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。因此,本學(xué)期積極參與每一次的研討活動,多和同事進行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
總之,在以后的工作中要不斷地耐心細致的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),加強自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師。(個人總結(jié)網(wǎng) wWw.676U.CoM)
師徒心得體會 篇7
“師徒結(jié)對”是促進新教師少走彎路,盡快成長的一項有益的活動。我們中心學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動,使我獲益匪淺,教師們的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長。
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我與兩位教師陳娟蓉、劉文婷的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學(xué)年了。在這一年里,我努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任和義務(wù)。通過這學(xué)年的`師徒結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程,師徒在共同的教研活動中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié):
一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析三位老師的優(yōu)缺點,對于她們好的地方,提出來一起學(xué)習(xí),對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅,但“三人行、必有我?guī)熝伞?,很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以,本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高
在這個學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導(dǎo)徒弟們時,我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思,所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正,從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報課或公開課時,我盡力幫她分析透教材,設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè),并指導(dǎo)她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,以提高教育教學(xué)水平。另外,通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正。我給她們評課時,會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情,評價語言較少,整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受,并虛心改正。
通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我感到這兩位老師非常好學(xué)、比較有潛力,她們不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng),并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務(wù)進修,她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,讓師徒結(jié)對走向共生。
師徒心得體會 篇8
楊歡老師是一位青年教師,她師范大學(xué)畢業(yè)生,自身素質(zhì)較高,但由于她剛走上教師工作崗位,教學(xué)實踐經(jīng)驗尚有不足。為幫助年輕老師盡快成長,按照學(xué)校的安排,我有幸和楊歡老師結(jié)為師徒,成為楊歡老師的指導(dǎo)老師。我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任重大,多年來,我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機會,給年輕人壓力的宗旨,用實際行動影響著她。下面就是我和楊歡老師師徒結(jié)對時的一點心得體會。
一、自己就是最好的教材。
我覺得:要想做好“傳、幫、帶工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,過硬的工作方法,輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格不斷影響著楊老師
.二、指導(dǎo)備課
(一)鉆研教材
開學(xué)之初,我將以前的教案交給楊老師閱讀,讓其對備課程序有一定的了解,并和楊老師一起研究初中整個三年的教材體系,知識的重難點,前后知識的相互聯(lián)系。引導(dǎo)楊老師如何撰寫每篇教案,由于楊老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范并滲透自己的一些思想
. (二)了解學(xué)情
我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題,要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生。楊老師清楚地意識到這一點,再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后都能看到楊老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進步。通過不斷摸索,修改,提高,在學(xué)校的備批檢查中,楊老師的教案書寫工整,清晰,詳略得當,指導(dǎo)性強,獲得了較好評價。
三、指導(dǎo)上課
(一)楊老師堅持聽我的課,在上課之前,我也總是精心作好準備,盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題進行討論,相互發(fā)表看法,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里,只要我能想到的工作和注意事項,都及時提醒她,避免她走彎路。
(二)我也經(jīng)常聽楊老師的課。在聽課之前,我們會討論此堂課要注意的事項,為上好這堂課做好準備。在聽課后,如果發(fā)現(xiàn)楊老師上課存在問題,我會及時指出。例如在某次聽課時,我曾發(fā)現(xiàn)楊老師調(diào)控課堂的能力有點不足,練習(xí)內(nèi)容較少,針對這些現(xiàn)象,我在課后及時提出,并把自己的做法和想法和她一起分享。
四、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,其中擺在首位的是育人工作,作為一名教師,必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程,每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征,作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力,以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題,甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。楊老師擔(dān)任初一(三)班語文老師,學(xué)生情況比較特殊,思想教育工作的難度比較大。我指導(dǎo)楊老師當遇到問題時一定不要急躁,一定不要義氣用事,做出過激的行為。應(yīng)該時刻保持冷靜,時刻想到”困難再多,解決困難的方法更多“,不斷改變教育方法,善于換個角度看問題。一學(xué)期來,在學(xué)生思想教育方面,她能調(diào)整好自己的思路,較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來,青年教師的成長不可能沒有波折,在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石,幫助他們盡快成為一名骨干教師,是中老年教師義不容辭的責(zé)任。在今后的指導(dǎo)工作中,我會加倍努力,為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進,貢獻自己應(yīng)有的力量。
師徒心得體會 篇9
在忙忙碌碌中,一學(xué)期的工作已接近尾聲。本學(xué)期,我以師傅的角色對青年教師趙素娟進行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)照。在這個學(xué)期內(nèi),我時時刻刻努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管工作繁忙,壓力大,肩上添了許多額外的責(zé)任,但我還是能清醒地認識到我園為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性,也很清楚自己作為師傅,對于小趙老師起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。我也從中獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、以德從教,從容應(yīng)對平常工作
從小趙老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己,熱情、積極、好學(xué)、上進,又有很多似懂非懂的事情總怕做錯。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段,每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗,也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經(jīng)驗可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作,開始享受自如的工作狀態(tài)的時候,往往會遭遇新的壓力,新的困惑,或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當自己一個人默默地努力一段時間后,教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師,其實后面的路或者會走得索然無趣,或者就按部就班,這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊,甚至?xí)訐u她們的信心。
針對新教師這個特點,我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢,主動施壓,著重讓她擺正心態(tài),積極地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動,使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時,經(jīng)常告訴她,時刻保持良好的職業(yè)品德,一顆愛孩子的心,不恥下問的精神。在工作之余,鼓勵她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比的心得體會,
整理成功教學(xué)案例,這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等方面奠定了積極的心理基礎(chǔ)和知識儲備。
二、積極鉆研日常教學(xué),努力做好各項工作
工作的積極性是否高漲決定與一個人的工作態(tài)度,當對工作成效持無所謂的態(tài)度時,一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,更是一份榮耀,督促著我們師徒共同去摸索、追求,努力實踐“教學(xué)的精彩課堂”。小趙老師經(jīng)常主動要求我聽她課,為了準備一節(jié)充分的亮相課,她會不斷地試教,做好多次課前、課后的請教、準備和反思。這些都可以看出,新教師在努力學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動。在學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時,她更清楚地意識到,會上課,上好課,上孩子喜歡的'課,這才是作為一個教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng)。小趙老師能給自己一個準確定位,揚長避短,謙虛好學(xué),不恥下問。努力在“創(chuàng)新、求真”上下功夫,多動腦,認真鉆研教材,自發(fā)積累經(jīng)驗,漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,這一點是難能可貴的。
三、大膽實踐,勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)
“學(xué)然后知不足,教然后知困惑”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受“教與導(dǎo)”的重任,就只能努力縮小學(xué)科差距,減緩自己的教學(xué)盲點了。一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”,也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,我也努力充實自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧,勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn),多看書、多學(xué)習(xí),試圖日積月累地反思教學(xué)、提煉總結(jié),毫不保留地施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
經(jīng)過一學(xué)期的傳、幫、帶活動,從不定時的去聽課、評課到自己為徒弟精心上課、輔導(dǎo)課,一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節(jié)觀摩課,到生活中的細微照顧和引導(dǎo),小趙老師都非常認真努力學(xué)習(xí)、實踐,各方面都進步特別大。她撰寫的論文《 》獲得國家級三等獎,暑期培訓(xùn)獲晉中市優(yōu)秀學(xué)員。作為還需要不斷提升、不斷進步的師傅的我來說,始終堅信:以德育人、愛心育人,用專業(yè)精湛的知識引領(lǐng)孩子,就一定能成為一名好老師。
在這一學(xué)期里,除了對徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導(dǎo),更多的是從為人處事方面進行引導(dǎo)。我常用一些經(jīng)典名句激勵小趙老師:為人一定要堅持原則,與人為善,寬厚待人,對自己要矜持,對他人要寬容,不怕不懂,不恥下問,每個人都是你的師傅,都有你要學(xué)習(xí)的長處。工作中不要怕苦怕累,不要怕自己吃虧,永遠要做有良心、有愛心的善良人?!袄侠蠈崒嵶鋈恕⒄J認真真做事”是一個人一生受之不盡的財富。
相信在以后的師徒結(jié)對活動中,我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響我的徒弟趙素娟,從指導(dǎo)的深度與廣度上進一步深掘與拓寬,幫助徒弟盡快成長為一名好老師、一名優(yōu)秀教師。讓我們一起嚴格要求自己,做到自己的最好。
20xx.8
師徒心得體會 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家好!今天我很榮幸能作為師傅代表發(fā)言。這是對我的信任,也將是我不斷進取的動力。但同時也使我感到很慚愧、很忐忑,因為我覺得我自己就是一個需要學(xué)習(xí)的對象。還記得剛剛上班的我,面對教育教學(xué)工作,時常有困惑的時候,有時甚至?xí)械绞譄o策,幸而身邊有很多的熱情的老師們,給了我無私的幫助和關(guān)懷,她們總會把自己的經(jīng)驗和想法耐心、細致地教給我。學(xué)校老師們嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,高度的工作熱情,愛生如子的高尚情懷,都潛以默化地影響著我,讓我在喬梓學(xué)校大家庭里迅速地成長著。時間飛逝,一晃我參加工作已8年有余了,在這8年中我遇到了很多好老師、好領(lǐng)導(dǎo)、好學(xué)生,為此,自己也常懷感激的心情去努力工作。長江后浪推前浪,如今我也成了所謂的師傅。實際上自己也有許多地方也需要和在座的各位共同探討、共同學(xué)習(xí)。師徒結(jié)對只是一種形式,它內(nèi)在的的意義在與合作之上的攜手前進,同生共長,我們將欣喜與這種成長,感動于這種齊心合力。在這個隆重的“師徒結(jié)對會”上,請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài):
我們一定率先垂范,工作上嚴要求、業(yè)務(wù)上多提高、我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留的傳授給徒弟們,和全體教師分享。在年輕教師遇到困難時一定給與真誠的關(guān)心和幫助,扶持他們走出困境。從高從嚴的要求自己和徒弟,在師徒幫帶中共同進步。認真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅的所有職責(zé),為我校的優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作盡我們的全力。
“教無止境,學(xué)無止境”。其實,師徒結(jié)對活動,并不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然,我們做師傅的有一定經(jīng)驗優(yōu)勢,但是新教師身上也有著我們所沒有的優(yōu)勢,比如他們的充沛的精力,旺盛的工作熱情,敢于創(chuàng)新的精神,以及那強烈的求知欲望等等,他們所有的一切優(yōu)勢也感染著我,影響著我,促使我不能有絲毫的懈怠,不能停下前進的腳步?!皫蛶А钡囊饬x不止是老教師帶新教師,新教師也有值得老教師學(xué)習(xí)的東西。因此“幫帶”是相互的。希望我們新、老教師能通過幫帶活動建立起真摯的.友誼,相互信賴、相互幫助、共同進步!
感謝學(xué)校為我們搭建了這個真誠合作,互相促進的平臺。相信,我們這些新的師徒對子,一定會更加努力工作,真誠祝愿我們大家在相互學(xué)習(xí)中成長,在成長中共同進步。我相信,今天的師徒結(jié)對活動,明天定會結(jié)出豐碩的果實!
最后我衷心祝愿所有的新教師一年后都“青出于藍而勝于藍”。
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徒弟心得體會(合集10篇)
“徒弟心得體會”是我用心創(chuàng)作的我相信它能夠讓您滿意。生活就是不斷去實踐不斷去感受新的事物從而獲得感悟,在這種時刻,我們不妨把它用文字記錄下來變成心得體會。心得體會能夠幫自己總結(jié)所見所聞帶來的啟發(fā)。強烈建議您將此頁加入收藏夾!
徒弟心得體會【篇1】
本學(xué)期我有幸成為朱老師的徒弟。在師徒結(jié)對活動中,我們互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作,現(xiàn)有如下心得體會:
一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真學(xué)習(xí)朱老師的優(yōu)點,使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進步,最后根據(jù)這些點,制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)
雖然我是徒弟,所以我要虛心向她學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范,共同提高
在這個學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示給大家。在學(xué)校的匯報課時,我在師傅的指導(dǎo)下尋找好的教材,設(shè)計出科學(xué)合理教案,并在她的幫助下多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,以提高教育教學(xué)水平。
青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我們的師傅都樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,她們在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中,我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,也幫助朱老師共同提高,我想,在以后的類似活動中,我要更主動、更認真、更努力,使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
徒弟心得體會【篇2】
我叫魏媛,2xx-xx年畢業(yè)于交通學(xué)院。畢業(yè)后被派往京滬高鐵項目部任實驗員,師傅張金河工作認真負責(zé)、積極上進,我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷,讓我有了這樣一個好師傅,也有幸成為導(dǎo)師帶徒活動中的徒弟之一,也很高興能有這樣一個機會和大家一起交流我們在導(dǎo)師帶徒這一活動中所取得的收獲、經(jīng)驗。
導(dǎo)師帶徒活動是適應(yīng)了公司發(fā)展的要求,是公司把人力資源作為第一要務(wù)的重要體現(xiàn);也是公司實施人才培養(yǎng)工程,加快企業(yè)人才隊伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),滿足公司競爭和發(fā)展需要的一項重要舉措。導(dǎo)師帶徒活動細化到人,明確了師傅和徒弟的責(zé)任、義務(wù),因人施教、因崗施教,更利于人才的培養(yǎng)和企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。認真開展、落實這項活動,對貫徹科學(xué)發(fā)展觀,增強自主創(chuàng)新能力,提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平,實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展,對企業(yè)的做強、做大都具有深遠意義。
我剛從學(xué)校來到了陌生的環(huán)境,到單位對工作知之甚少,在思想上對工作存在著一定的畏難情緒。師傅引領(lǐng)我如何跨越心理障礙、樹立信心幫我解決存在問題。通過溝通,他讓我明白了一個道理:每個人的成功都要經(jīng)歷一個學(xué)習(xí)成長的過程,只要你熱愛這份工作,做到干一行、愛一行,勤奮好學(xué)、踏實肯干,就沒有什么困難是不能克服的。
鑒于我剛剛走出校門,缺少試驗實踐經(jīng)驗。因此,他給我制定了一個相對較高的學(xué)習(xí)計劃和達標標準。帶我到工地結(jié)合實際情況講解泥漿指標、混凝土坍落度、含氣量等試驗的操作步驟,回到試驗室后又講解工地試驗的理論知識,還講預(yù)應(yīng)力孔道注漿、混凝土的抗壓強度,壓漿劑稠度等試驗知識??沼鄷r間還要求我多看試驗規(guī)范、試驗手冊等,努力充實自己的理論知識。
基礎(chǔ)不牢,地動山冶、練就一身過硬的基本功,積累經(jīng)驗才是硬道理這是師傅的忠告。我很好的領(lǐng)會了這其中的含義,在現(xiàn)場從不偷懶,緊緊地盯在施工一線,看工人按照試驗室提供的配合比注漿料的攪拌,添加比例和順序,有不懂的就虛心請教,每一道工序都不放過,回到試驗室再結(jié)合試驗規(guī)范進行分析、思考。不到一個月時間的學(xué)習(xí)實踐,就已經(jīng)完全掌握了混凝土抗折、抗壓、含氣量,瀝青砂漿的彈性模量等一些試驗操作。
理論指導(dǎo)實踐,實踐是檢驗真理的唯一標準。學(xué)習(xí)實踐的同時師傅要求我定期做總結(jié),把所學(xué)的知識和試驗聯(lián)系起來,通過觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這不僅能學(xué)到許多書本上沒有的東西,更有利于拓寬思路、豐富視野。事實證明,這一點對我的成長帶來很大的好處,師傅經(jīng)常對我的工作提出一些合理的建議。
師傅說:公司需要的是新型的復(fù)合型人才。光有較強的專業(yè)知識是遠遠不夠的,在努力提高業(yè)務(wù)水平的同時,在工作中要拓寬視野,不要把自己當成一個單純的試驗員,而是一個工程師。從原材料進場開始報驗到原材料的檢驗,再到工程部位,都能從試驗臺帳中查詢,做到一目了然。聽了師傅的一番話后,我受到了很大的啟發(fā)。
總的來說我們都是幸運的,本標段高速鐵路荊河特大橋施工條件復(fù)雜,難度大,號稱三標難度最大的巖溶樁基橋梁。這是一個學(xué)習(xí)提高的絕好機會。從實習(xí)以來,我努力工作,刻苦學(xué)習(xí),工作中積極向老同志們請教學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,刻苦鉆研,取得了長足的進步,為成為一名優(yōu)秀的試驗工程師而努力奮斗。
在師傅的帶領(lǐng)下,我很快便適應(yīng)了工地的工作和生活。我相信通過大家的努力和奮斗,我們公司的明天會更加美好。
徒弟心得體會【篇3】
轉(zhuǎn)眼間,師徒學(xué)習(xí)已一年,經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多。在這里我首先要感謝我的指導(dǎo)老師李xx,在平時的教學(xué)中她給了我許多好的建議,使我不必要走許多的歪路;對于訓(xùn)練自己根本不是怎么內(nèi)行,在李老師的指點下,現(xiàn)在對帶隊已經(jīng)有了一個基本的了解。還有就是楊國成老師,當我在工作中有什么疑問或者有什么情緒時,他總會出現(xiàn)在我的面前和我談話。
當了快一年的徒弟了,雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。教學(xué)中我不僅向詹老師與楊老師學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計,而且從互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗。同時我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項細致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動,吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法。今后我將一直花比較多的時間在教學(xué)研究上,我相信那將使我受益良多。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名體育教師,明白自己科目的特殊性,并不是上完一堂課那么簡單,怎樣使課上得深動而有趣是最緊迫的問題,所以平時我學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把握課的重點,這樣才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。
經(jīng)過一年的師徒學(xué)習(xí),我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過磨練,我會改善自己的不足,越做越好,全面而不失風(fēng)格。
徒弟心得體會【篇4】
我與金老師師徒結(jié)對已一學(xué)年。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程,師徒在共同的教研活動中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。
在這一學(xué)期里,我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。金老師非常好學(xué),在教學(xué)中肯鉆研,肯動腦,上進心很強,一個問題非把它吃透為止,這種鉆研精神都令我感到佩服,所以在幫助她的同時,我也在她身上學(xué)到了很多東西,也讓我有了一定的提升。作為一名新教師,她深愛自己從事的教育事業(yè),在教學(xué)上,能認真對待每一項教學(xué)工作,認真學(xué)習(xí)與開展好日常工作。平時很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問題。金老師是位聰穎、充滿睿智的老師,教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她,經(jīng)常要求主動聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上她的努力進步很快,已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法,在學(xué)校組織安排的青年教師匯報課時,金老師態(tài)度積極,虛心請教,征求意見,通過這些活動,使其得到了較好的鍛煉。金老師是位悟性十足的老師,有自己的思考、自己的見解。在平時,金老師堅持每課必備的原則,按照教學(xué)計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不但備學(xué)生,而且備教材備教法。課后能及時對自己的教學(xué)反思小結(jié)。我與金老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流,不僅增進友誼,同時還加強了合作,互談體會,在教學(xué)上,為了指導(dǎo)好她的教學(xué),我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的疑惑,對于她在教學(xué)上還認識不深的問題,我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動方式得到了認可,也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果,我們的青年教師快速成長,更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長,補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會,在聽課、學(xué)習(xí)過程中,我也收益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。學(xué)然后知不足,教然后知困,其實在師傅這名與實之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,也努力充實自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。
徒弟心得體會【篇5】
到學(xué)校的第一天,我就認識了我的師傅周淑艷老師,她很親切很友善。當時沒有想過她會成為我的師傅,因為她真的很年輕?,F(xiàn)在已經(jīng)是第二學(xué)期末,不知不覺在慶華中學(xué)我已經(jīng)度過了整整一學(xué)年。這一年我真的成長了很多,尤其是對于我的工作部分來說。而我能有今天這樣的感受,跟學(xué)校的“青藍工程”培養(yǎng)計劃和我的師傅周淑艷老師有很大的關(guān)系。
因為我是畢業(yè)后直接參加工作,在這兒之前我并沒有任何的教學(xué)工作經(jīng)驗。唯一的教育實習(xí)經(jīng)歷還是在初中教育階段。所以當一開始踏上高中講臺時,我的壓力還是很大的。學(xué)??紤]到這些情況,及時為我們安排了指導(dǎo)工作的師傅。這一年,我的師傅作為高三畢業(yè)班的老師,在自己工作生活很忙碌的情況下,仍然對我進行了悉心的教導(dǎo),我學(xué)到了很多。
第一,課本知識體系的理解和把握。高中地理和初中地理有著很大的差別。初中地理多是地理事物,地理現(xiàn)象的認識。而高中地理則是地理原理和地理背景的理解。這種教學(xué)重點的變化,增加了教學(xué)難度,需要教師有較為豐富扎實的地理知識。雖然我大學(xué)的專業(yè)是地理科學(xué),我本人對地理也很有興趣。但是真正在每一次備課中,我仍然會出現(xiàn)很多迷茫。最常見的問題就是把握不住教材的深度,常常一不小心就按照大學(xué)課程進行擴充講解。往往到最后是我自己講解壓力大,學(xué)生還一頭霧水。在周老師的指導(dǎo)下,慢慢我也學(xué)會了去把握高中教學(xué)所需要的“度”。可以從教學(xué)參考用書上,各種題目中去感受這一部分到底高中需要掌握到什么程度。
第二,教學(xué)技巧的培養(yǎng)。備好了課,怎么講清楚,從某種角度,我甚至覺得比備課更重要。再精心準備的教學(xué)內(nèi)容,不能順利的通過課堂教學(xué)表現(xiàn)出來都是于事無補的。怎么讓學(xué)生聽明白這些知識,怎么讓學(xué)生學(xué)以致用,這個曾經(jīng)是最困擾我的問題。周老師在第一次聽過我的課,就指出我一節(jié)課的容量偏大,而且過分追求自己講解,沒有給學(xué)生更多的機會融入課堂,沒有給學(xué)生足夠的空間消化知識。后來通過考試成績也深深證明了我不是在教學(xué)生學(xué)習(xí),我是在硬塞給學(xué)生知識。很顯然,這需要改變。周老師也多次指導(dǎo)我,學(xué)生到底掌握了多少東西不能憑自己的主觀想象,要通過學(xué)生去了解。比如課堂提問、作業(yè)情況、課后輔導(dǎo)等等,讓學(xué)生來告訴我,到底他們會不會。教學(xué)的核心是學(xué)生的學(xué)。
第三,教學(xué)心態(tài)的調(diào)整?;蛟S是剛剛參加工作,似乎我的情緒還挺容易波動的。中考不考地理,初三沒有地理課。由于受到這些外部因素的影響,學(xué)生的地理基礎(chǔ)比我的想象要糟糕很多。面對不理想的成績,學(xué)生上課迷茫的表情,很多時候我都感到很受傷,覺得自己的.努力看不到回報。在這個問題上,周老師給了我很多的鼓勵和指導(dǎo)。我開始明白,不是我沒有努力,而是我努力方向不正確。成績不是一下就能提升的,老師和學(xué)生的默契度也需要時間培養(yǎng)。但是這個時間不能太長,因為高中學(xué)生的學(xué)習(xí)時間是很寶貴的。要想盡快縮短這個時間,最好的辦法就是用心愛學(xué)生,用心了解他們。愛學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處,讓自己愛上課;了解不同班級學(xué)生的特點,有針對性的調(diào)整每個班的講課方式,讓學(xué)生愛上地理課。
通過“青藍工程”,我學(xué)習(xí)到不止這些,還有很多?;蛟S正是因為我有一個年輕的師傅,所以很多時候,她不會追尋自己的經(jīng)驗給我意見,而是無私告訴我自己的體會給我建議。尊重我的教學(xué)想法,教學(xué)方法,支持我指導(dǎo)我自己成長。而我的成長之路還在繼續(xù),仍然需要學(xué)校的關(guān)心和周老師的指導(dǎo)。
徒弟心得體會【篇6】
轉(zhuǎn)眼我已參加幼教工作兩年多,值得慶幸的是在我步入工作的第一年就能借助幼兒園開展的“師帶徒”這個平臺,拜園里優(yōu)秀的孟凡娟老師為師,孟老師的為人處事,經(jīng)驗心得,尤其是工作中那份認真的態(tài)度,扎實的專業(yè)知識,深厚的專業(yè)理論知識等常常讓我深深的佩服,從而讓我獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在孟老師的指導(dǎo)下,這兩年里我的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識都得到了很大的提高。
“授之以魚,不如授之以漁”。每次對課題的研究和對公開課的準備,孟老師都是爭求我的意見,而不是把她的知識觀念強加給我,更多的是傳授給我上課的方法和思路,這對我一個新老師來說在心理上對幼兒園的工作沒有過多的壓力,能夠充分的發(fā)揮自己的長處,受到了師傅的重視,從而加強了自己對工作的責(zé)任感和自信心,更多的時候我們的關(guān)系是亦師亦友,互學(xué)互助,共同進步。
擺正心態(tài),不
恥下問,持之以恒。我和孟老師不在同一個班任課,但這并不阻礙我向她學(xué)習(xí),不上課的時候,遇到不太懂的問題或拿捏不準的活動教案,我總是虛心的向孟老師請教,孟老師則會不厭其煩的給我講解,以至于認真到每一個小環(huán)節(jié)小細節(jié),甚至還會給我預(yù)演上課時所遇到的問題,教會我如何去應(yīng)對。心里懷著一顆對老教師的尊重,不驕不躁的心,擺好自己的心態(tài),遇到解決不了的難題要勤問并勤做總結(jié),只有持之以恒的堅持下去,自己的工作業(yè)務(wù)水平才會不斷的進步。
多聽師傅的課,多總結(jié)經(jīng)驗,找出自己的不足。在日常繁忙的工作中,我總是一有時間就去孟老師的課,孟老師的課題設(shè)計總是很新穎,無論是從教具還是課件的準備上孟老師都是一絲不茍的認真做好,孟老師就像有某種魔力,無論多無聊的課都會很容易的吸引孩子們的注意力,并且讓孩子們很快的喜歡上上課,孟老師駕馭課堂的能力極強,在多次聽課之后,我慢慢熟悉她的教學(xué)風(fēng)格,發(fā)現(xiàn)她很多閃光點,這使我受益匪淺。
在孟老師的指導(dǎo)下,在這兩年里我進步了很多,我感謝我的師傅。作為一名新教師,我深知作為一名專業(yè)教師對工作的責(zé)任重大,在日后的學(xué)習(xí)生活中,我一定會盡自己的最大努力去獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗,使自己盡快成長為一名
合格的幼兒教師。
徒弟心得體會【篇7】
大家下午好,首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會能向大家介紹我這一年做為徒弟的一些粗淺的心得體會。
過去的這一年是我步入教師行業(yè)的第三個年頭,擔(dān)任了高三,1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,對于年輕的我來說突然感覺身上的擔(dān)子重了,怎么把握高考的方向,怎么提高學(xué)生的綜合能力,這些問題讓我走入了困境,在此我要感謝我的師傅——白岳龍白老師,是他帶我走出了教學(xué)的誤區(qū),用他的一節(jié)節(jié)課,在我的教學(xué)道路上點起了一盞盞明燈。
這一年我最大的收獲就是聽了將近200節(jié)課,努力跟上師傅的每一個進度,最終系統(tǒng)的學(xué)會了如何進行高三的綜合復(fù)習(xí)。所以聽課是我們青年教師成長的最好途徑,在聽課中做比較,反思自己的教法,及時記錄師傅的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,包括教學(xué)進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。當然聽課決不是簡單的模仿,全搬全講,要根據(jù)自己所教班級的程度,適當?shù)恼{(diào)整難度,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和手段,比如說去年我教的一班,總體來說學(xué)生反映較慢,我能做的就是先夯實基礎(chǔ),再想辦法拔出尖子,我就不能把白老師在尖子班講的所有習(xí)題和多種解題方法都給他們講,講了反而使他們感到困難,打消了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積習(xí)性,我就是盡量教會他們用通法,我上課最常說的一句話就是“看到這個就這么做”,幫他們找到解題的切入點。盡量講一道讓他們照著模仿作一道,讓他們把知識變成自己的。在我們師生共同的努力下,最后一班在高考中取得優(yōu)異的成績。
如果說聽課是理論的積累過程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅和備課組長盡量抽時間聽我的課,每次他們都指出我的不足,提出建議,幫助我揚長避短,不斷進步??赡芎芏嗄贻p老師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對學(xué)生的感染力就更大。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機會,從而使各方面得到提高。作為徒弟,我有以下幾點感想:
1,要遵重師傅,謙虛謹慎地接受批評,對教學(xué)中存在的疑難問題虛心請教師傅。
2,主動聽課,做好聽課記錄。
3,主動承擔(dān)辦公室的清掃工作,多關(guān)心師傅的生活,做些力所能及的事。
在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話。師傅們,你們的身邊多了一個“大”學(xué)生。我懇求師傅們一如既往地,及時指出我們做徒弟的問題所在,不管是教學(xué)上的不足,還是為人處世方面的欠缺,我們一定會虛心接受。在接下來的時間里,我還會一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí),我希望我們不僅能做一名好徒弟,更能成為師傅們的朋友。
在這里我代表所有徒弟們,向師傅們說聲:“師傅們,你們辛苦了!”
今天也是我們青年教師“六個一競賽”的啟動儀式。作為青年教師,我們感受到了學(xué)校對我們成長的關(guān)懷和期望。多年來,學(xué)校始終重視對新教師的培養(yǎng),把“六個一競賽”打造成為優(yōu)化教師隊伍的品牌。為我們開拓了專業(yè)成長的空間,搭建了鍛煉展示的舞臺,我們也在一次次的參賽過程中,不斷地提升著教學(xué)水平,使我們的教學(xué)技能,從各個方面得到鍛煉,得到提高。今天的三中已經(jīng)通過“六個一競賽”形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,教學(xué)成績節(jié)節(jié)攀升。
在新的教育發(fā)展時期,展望學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,面對新課改的更高要求,我們更應(yīng)該變壓力為動力,用我們的青春與熱情,汗水與智慧,給三中的教學(xué)工作帶來更多的生機和活力。最后,愿我們所有的青年教師,在老教師的帶領(lǐng)下,一同播灑辛勤的汗水,共同澆灌三中美好的明天!
徒弟心得體會【篇8】
帶徒弟心得體會
輝南縣第二實驗小學(xué)何艷玲
開展好"結(jié)對子"、"師徒"幫帶活動不僅可以完成學(xué)校"以老帶新、共同發(fā)展"活動的任務(wù),而且可以迅速加強我們教師隊伍建設(shè),提高我校師資水平,還可以促進教師的團結(jié)與融洽,更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng),加強教育教學(xué)科研,使我們教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。
在師徒結(jié)對的兩年中,我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。趙娓與婁佳老師非常好學(xué),在教學(xué)中肯鉆研,肯動腦,上進心很強,一個問題非把它"吃透"為止,這種鉆研精神令我感到佩服,所以在幫助她們的同時,我也在她們身上學(xué)到了很多東西,也讓我有了一定的提升。作為一名新教師,她們深愛自己從事的教育事業(yè),在教學(xué)上,能認真對待每一項教學(xué)工作,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,關(guān)注教育網(wǎng)站,及時了解教育教學(xué)動態(tài),認真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問題。趙老師與婁老師是位聰穎、充滿睿智的老師,教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她們,經(jīng)常要求主動聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上她的努力,進步很快,已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴,家長的肯定,贏得了眾多老師的好評。
鄭老師與邵老師是一位悟性十足的老師,有自己的思考,自己的見解。在平時,她們堅持"每課必備"的原則,按照教學(xué)計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不但備學(xué)生,而且備教材備教法,能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法,做到"有備而來".課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。我與她們之間經(jīng)常的進行溝通與交流,不僅增進友誼,同時還加強了合作,互談體會,在教學(xué)上,為了指導(dǎo)好她們的教學(xué),我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時間和她們一起探討教學(xué)中的疑惑,對于她們在教學(xué)上還認識不深的問題,我給予耐心的講解、分析。同時也征求她們的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動方式得到了認可,也達到了很好的效果。這四位教師都具有充沛的精力,好學(xué)的熱情,豐富的知識和創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果,徒弟快速成長,更上一層樓。我在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長,補己之短。我也十分感謝工作室給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會,在聽課、學(xué)習(xí)過程中,我也收益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少,在這兩年里,我基本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂。因為徒弟要去聽課,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為了去聽徒弟的課能說出更多有針對性的意見。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。"學(xué)然后知不足,教然后知困",其實在師傅這"名"與"實"之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,也努力充實自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。
徒弟心得體會【篇9】
時光飛逝,很快一年時間已經(jīng)過去了。我和xx老師師徒結(jié)對已經(jīng)一年了?;仡欉@一學(xué)年“師徒結(jié)對”活動,我獲益匪淺,x老師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。我非常感xx老師為我搭建教學(xué)發(fā)展平臺,在師傅的關(guān)愛下,我學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的知識,使自己在教學(xué)方面一步步地走向成熟,業(yè)務(wù)水平不斷提高。
我很榮幸能成為x老師的徒弟。我和x老師同時承擔(dān)品德與社會的教學(xué)工作,同一學(xué)科,為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。x老師特別的謙虛與溫和,我每次備課遇到問題,向他請教,他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中,在x老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同成長,在運用教學(xué)新理念、教學(xué)方法等方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@:
首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,在x老師的要求、指導(dǎo)下,我堅持平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中,我能做到認真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動讓師傅指導(dǎo)教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而得到提高。
更督促我的教學(xué)實踐的還是x老師不定期的隨堂聽課,課后他總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),從而督促我不斷的改進,也就是在這樣不斷的磨練中,我變得課堂從容,應(yīng)變能力強,順利的完成了這個學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。
在聽x老師的課的過程中我也有很大收獲。他扎實的教學(xué)功底、先進的教學(xué)理念,多樣的教學(xué)手段,使我受益匪淺。x老師的課最大的特點就是條理性強,思路清晰。他的課給人感覺從容不迫,教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連,課后我們坐在一起交流上課后的體會,在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中,我對品德與社會學(xué)科的教學(xué)有了更清晰的認識。
此外,x老師的為人處事,經(jīng)驗心得,他的熱情、真誠、敬業(yè),常常讓我在感動之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之,這一年來,我向x老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標邁進,向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,這是我的又一目標。
徒弟心得體會【篇10】
時光飛逝,很快一年時間已經(jīng)過去了。我和xxxx老師師徒結(jié)對已經(jīng)一年了?;仡欉@一學(xué)年“師徒結(jié)對”活動,我獲益匪淺,xx老師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。我非常感xxxx老師為我搭建教學(xué)發(fā)展平臺,在師傅的關(guān)愛下,我學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的知識,使自己在教學(xué)方面一步步地走向成熟,業(yè)務(wù)水平不斷提高。
我很榮幸能成為xx老師的徒弟。我和xx老師同時承擔(dān)品德與社會的教學(xué)工作,同一學(xué)科,為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。xx老師特別的謙虛與溫和,我每次備課遇到問題,向他請教,他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中,在xx老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同成長,在運用教學(xué)新理念、教學(xué)方法等方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@:
首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,在xx老師的要求、指導(dǎo)下,我堅持平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)
學(xué)中,我能做到認真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動讓師傅指導(dǎo)教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而得到提高。
更督促我的教學(xué)實踐的還是xx老師不定期的隨堂聽課,課后他總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),從而督促我不斷的改進,也就是在這樣不斷的磨練中,我變得課堂從容,應(yīng)變能力強,順利的完成了這個學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。
在聽xx老師的課的過程中我也有很大收獲。他扎實的教學(xué)功底、先進的教學(xué)理念,多樣的教學(xué)手段,使我受益匪淺。xx老師的課最大的特點就是條理性強,思路清晰。他的課給人感覺從容不迫,教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連,課后我們坐在一起交流上課后的體會,在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中,我對品德與社會學(xué)科的教學(xué)有了更清晰的認識。
此外,xx老師的為人處事,經(jīng)驗心得,他的熱情、真誠、敬業(yè),常常讓我在感動之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,使自己能更好的
投入到這份事業(yè)中去。
作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)??傊?,這一年來,我向xx老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標邁進,向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,這是我的又一目標。
徒步的心得體會(合集四篇)
隨著我們靈感爆發(fā)突獲感悟之后,我們可以將自己的想法記錄下來。一般來說,心得體會是對我們內(nèi)心所想的一種總結(jié)。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯在大量閱讀中選出一篇極為有用的“徒步的心得體會”,熱烈歡迎您的到來希望這篇文章能夠為您帶來深刻的啟示!
徒步的心得體會 篇1
三.活動目的:寒風(fēng)飄飄落葉,梧桐片片思情,為了培養(yǎng)我們當代大學(xué)生的堅韌不拔的鋼品質(zhì),志存高遠;為了增強我們的情商、德商、智商,我們組織啦一場“徒步遠足,立鋼鐵品質(zhì)”的活動。一路征塵,幾番體味,其意濃濃,青春浩氣走千山,一路行來,我們?nèi)紵活w赤誠的心,堅守著堅韌不拔的鋼鐵品質(zhì)。
五.活動路線:學(xué)?!?中醫(yī)學(xué)院——中南民大工商學(xué)院——白沙洲大橋——青菱鄉(xiāng)——張家灣
八.活動前期準備:
1.服裝:向?qū)W院借統(tǒng)一服裝,服裝上印有“武漢科技大學(xué)”或“信息學(xué)院”等字樣
2.11月28日印出活動過程中所需要的社會調(diào)查表(見附表三)和甲流宣傳單(見附表三)
3.11月29日 早七點半在主樓前集合完畢,檢查必備物品(包括一些常用藥等)再次強調(diào)安全問題;早八點準時從學(xué)校出發(fā)
1.出校門口,在紅綠燈處進行交通安全宣傳,并維持行人依照交通規(guī)則過馬路(約15分鐘)
2.沿去往交通學(xué)院的那條路(人行道)行進,途中發(fā)甲流宣傳單(可能量有限)
3.到達青菱鄉(xiāng),短暫休息,再次強調(diào)安全問題。將六小組分成兩大組。一組做社會調(diào)查。一組做甲流宣傳(按情況而定持續(xù)時間)
4.集合大隊,對上午活動進行簡單總結(jié),然后以小組為單位休息吃飯。
8.晚自習(xí)開展活動總結(jié)班會,讓同學(xué)們暢談活動感想,并對社會現(xiàn)象發(fā)表自己的見解。班會完后要求沒人寫一份心得體會(不少于800字)
1.12.2帶領(lǐng)同學(xué)去觀看升國旗,并進行宣誓。
2.12.8在‘‘在歡樂堡’’做一個自力更生的野炊,加強鋼鐵精神的'教育。
附表二 社會實踐調(diào)查表 1.你以為孩子在情商、德商、智商,哪方面更重要?
2.您支持您的孩子向長江大學(xué)的三名大學(xué)生那種舍己為人的精神嗎?
3.今年國慶60周年,您看國慶閱兵啦嗎?
4. 您覺得今年的國慶閱兵怎么樣?
徒步的心得體會 篇2
這兩天因為組織同事戶外徒步加拓展活動,重走了同樣的線路,有些感想,一吐為快!
啟示之一:萬事開頭難,后面不再難。困難總在某一時刻膨脹,讓我們感到要崩潰,而在我們堅持下嚇沒了。一開始徒步,就直面爬山,才行走半小時,有的同志就說自己走不下去了,可是,此時沒有回頭路,大家互相鼓勵著,繼續(xù)前行,后面再走幾個小時,不再有人叫苦,都走下來了。
啟示之二:學(xué)習(xí)要常新,挑戰(zhàn)才有趣。人總是好奇的,如果在學(xué)習(xí)中沒有新東西,大家會有白學(xué)的感覺。徒步、拓展活動過去做過,但是徒步難度、線路不一樣,拓展內(nèi)容不一樣,大家還是會有開眼界的感覺,自然印象深刻,想不讓他們復(fù)習(xí)都難,他們回去會津津樂道去分享,學(xué)習(xí)也一樣。
啟示之三:同樣學(xué)習(xí)內(nèi)容,細節(jié)不會完全一樣,處處留心皆學(xué)問。雖然我兩天走的是一樣的線路,可是兩天都各有收獲。第一天沒有經(jīng)驗,背了很多東西,而且第一次走,感覺路很漫長,只顧著看地面石頭,有些同志回來說脖子都酸了。第二次走,我知道途中有吃的地方,大家都少帶了許多,輕裝前進,后來小貝導(dǎo)游看到我背包不科學(xué),告訴我包越貼身越省力,把雙肩包的胸、腰部分的扣帶全部扣上且拉緊貼身,果然感覺如無背物,后來一想,這不就是小時候?qū)W力學(xué)的知識嗎?怎么我們都忘了要做有用功?然后他還告訴我們行走中鼻吸口呼口不干;喝水小口多次解渴又不丟失太多鹽分和營養(yǎng)又會不容易疲勞;用拐杖有節(jié)奏落地一次約走3步省力 20%;回來冷熱水交替泡腳15分鐘可以去身上乳酸減輕疲勞和酸痛,其實按摩也是一樣(《我是特種兵2》中何晨光為了幫助李二牛提高身體素質(zhì),訓(xùn)練后就為他按摩也是說去乳酸);晚上睡覺還可以將腳墊高和心臟同高,使腳部血液循環(huán)更好使腳部得到更快恢復(fù)。
啟示之四:找到需求,有的放矢。從指定活動開始,我們就集思廣益,看看大家最希望干什么,同時組織也帶有一定的引導(dǎo)性,因為工作需要同事們經(jīng)常只在室內(nèi),所以要換思維,讓大家做一些不常做的事,讓大家走出心理的舒適圈,思路就開闊了。學(xué)習(xí)也是如此,平時做不多而有可能會出現(xiàn)的特情要多訓(xùn)練,訓(xùn)練到成為習(xí)慣,一旦遇到問題就會從容應(yīng)對。
啟示五:參與體驗記得牢,教練不要只顧自己講。從未做過的事,會有懼怕心理?,F(xiàn)在的學(xué)習(xí),對于系統(tǒng)和新知識可以在開始采用講授方式,可是更多要加入互動才會有體會和記得牢。從未做過的事,會有懼怕心理。我這兩次活動,第一次去有一個拓展節(jié)目沒有參與,只是當觀眾,第二次去參與了,才體會到看別人容易做到,其實自己做就有難度,因為我的條件和別人條件不一樣,之前因為有競賽成分,各隊派出的都是精兵強將,我們這些蝦兵蟹將就沒上場,我們不體驗不會有經(jīng)驗的積累,動手吧,真的“狼來了”心里才不畏懼。同時也告訴我們,訓(xùn)練短板比訓(xùn)練長板更重要!平時訓(xùn)練時不要為了完成任務(wù),只找容易的內(nèi)容大家做,或者只讓高手參與高難度內(nèi)容,看似辦得轟轟烈烈,水平很高,其實短板依然存在……
啟示六:學(xué)會借力。有些東西靠自己其實達不到更高的水準,可以利用外腦。我們這次徒步拓展,就是請專業(yè)的公司幫助。學(xué)習(xí)也一樣,每年適當請業(yè)內(nèi)更專業(yè)的實戰(zhàn)專家來指導(dǎo),可以達到事半功倍和開拓視野的作用。
徒步的心得體會 篇3
8月22日至28日,我校進行了為期七天的高一軍訓(xùn)活動。學(xué)生軍訓(xùn)是培養(yǎng)“四有”新人,促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要途徑。學(xué)生通過軍訓(xùn),不僅磨煉了意志,增強了斗志,培養(yǎng)了組織紀律性,樹立起修身立人的標準,而且豐富了頭腦,拓寬了知識,增強了體魄,促進了專業(yè)學(xué)習(xí)。
我校在高一軍訓(xùn)期間,創(chuàng)造性地開展了“拉練”活動,這在島城開創(chuàng)了高中軍訓(xùn)引入“拉練”的先河,在山東省甚至全國范圍內(nèi)也極為罕見?!袄殹蓖蝗藗円暈檐娪?xùn)中的“魔鬼訓(xùn)練”,是對學(xué)生體力、耐力、意志力的綜合考驗?!袄殹毙谐塘?,用時六個小時,全程徒步,雖然事先給學(xué)生講明了訓(xùn)練的強度、難度以及可能遇到的困難,但老師們心里還是忐忑不安,學(xué)生到底能不能順利完成任務(wù)呢?
8月26日7:20分,學(xué)生們早早地在的操場集合了。7:30分學(xué)生處袁忠珂主任一聲令下,各個班正式出發(fā)。每個班由兩路縱隊組成,兩名教官一前一后,班主任老師在中間來回穿插,高一1班作為先頭部隊,高舉我校大旗走在前列,其他各班按次排列,每個班都高舉班旗,紅旗飄飄,隊伍浩浩蕩蕩出發(fā)了。學(xué)生們顯得非常興奮。
天公作美。預(yù)報中的降雨并沒有下。陽光反而格外強烈。學(xué)生們沿九水路出發(fā),出校門剛一右拐就碰到了十字路口,李滄區(qū)交警大隊警官早已在路口指揮交通,所有車輛停止通行,司機們還以為有什么重大事情發(fā)生,當看到青島五十八中的學(xué)生進行“拉練”時都報以熱烈的掌聲。教官們擋在機動車前面,生怕車輛碰著學(xué)生。
班主任一路招呼,學(xué)生快速通過,整個過程有條不紊。李滄區(qū)第八人民醫(yī)院的救護車隨學(xué)生隊伍前行,醫(yī)護人員隨車待命。我校調(diào)遣兩輛中巴緊跟在隊伍后面。整個活動組織有序,準備充分。
行程中路口不斷,學(xué)生們快速前進,有時小跑,有時疾行,學(xué)生們無一掉隊,一路沖到李村河,路邊風(fēng)景如畫,學(xué)生們?nèi)缤▲B,嘰嘰喳喳,好奇而興奮,然而整個隊伍整齊有序。校黨總支書記、校長袁國彬第一時間在李村河等候,袁校長看到學(xué)生表現(xiàn)如此優(yōu)秀,提出了高度表揚。整個行程袁校長一路陪同。
隊伍過了衡水路,拐進賓川路,學(xué)生們克服了種種困難,途中無一名學(xué)生掉隊,無一名學(xué)生退出。學(xué)生們一路高歌,高一級部全體班主任跟隨左右,有的班主任年齡大了,仍然堅持,無一人上車。中午10點左右隊伍終于跨進天水路,世園會會址所在地----百果山近在眼前,這也是本次拉練的終點。
同學(xué)們有說有笑,看不出已經(jīng)徒步走了30多里。中午12點左右隊伍終于到達xx年世界園藝博覽會舉辦地---百果山,先觀看了xx年世園會設(shè)計規(guī)劃視頻,同學(xué)們被宏偉美麗的設(shè)計規(guī)劃震撼了,也為xx年美麗的青島感到自豪。
學(xué)生在睡蓮世界欣賞了美麗的睡蓮,園內(nèi)果子滿樹,有梨,有蘋果,學(xué)生無一人出手采摘,顯示了我校學(xué)生的高素質(zhì)。隊伍在園內(nèi)休息一小時左右,學(xué)生在園內(nèi)吃午飯。各班都有學(xué)生拿著大垃圾袋收集垃圾,每個學(xué)生也都把剩余的垃圾放在自己準備好的小垃圾袋內(nèi),等到隊伍返程時,地上無一點垃圾殘留。世園會的工作人員對學(xué)生的高素質(zhì)贊不絕口。
返程途中,學(xué)生們累得早已沒有了出發(fā)的興奮,有的只是相互鼓勵,有的只是相互幫助。有的男生拿過來女生肩上的背包,有的學(xué)生攙扶著腳上磨起了泡的同學(xué),有的同學(xué)累得想哭,但是忍住了。不遠處的班級唱起了歌,歌聲嘹亮,士氣大振,學(xué)生們又是一陣疾行軍。學(xué)生帶的水早已喝干,教官和班主任們也渴得要命,學(xué)校給每位教官和班主任準備了礦泉水,可是教官和班主任都舍不得喝,全給了缺水的同學(xué)。
教官的嘴皮干裂,聲音嘶啞,可仍然一前一后指揮著。班主任的臉曬黑了,個個累的氣喘吁吁,還不時給學(xué)生打氣,講笑話。行程如歌,學(xué)生們親如兄弟姐妹。幾天前還不認識的同學(xué)成了無話不談的好朋友。整個隊伍成了一個班級,成了一家人,成了無所畏懼的英勇之師。下午四點左右,隊伍到達學(xué)校,“魔鬼拉練”結(jié)束。學(xué)生們又自豪地有說有笑,像是打了一場大仗。
“魔鬼拉練”深化了軍訓(xùn)的內(nèi)容,培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品格,磨礪了學(xué)生百折不撓的意志,激發(fā)了學(xué)生革命英雄主義和集體主義的精神。這次拉練體現(xiàn)了我校學(xué)生的高素質(zhì),顯示了我?;顒影才诺母咝?,社會各界的高度配合也是這次拉練成功的不可缺少的因素。
徒步的心得體會 篇4
迎著驕陽,沿著右江走去,我們徒步來到了百色起義公園。懷著這興奮、緊張、激動的心情,我們來到了百色起義紀念館。陽光依舊火熱,汗水不斷流淌,但沖不走我們的滿腔熱血。
陌生的人群,有著同樣一個憬仰、陶醉的目光。面對栩栩如生的雕像與壁畫,那宏偉逼真的場景讓我感到前所未有的震撼,仿佛去到了那個紅色的激情歲月。那些英雄的威武讓我肅然起敬,這些革命英雄在這場偉大的革命起義里,拋頭顱灑熱血,獻出自己寶貴的生命,換來我們今天幸福安逸的生活。作為新世紀的我們,是國家未來的棟梁。
如今,我們的生活,如溫室里的鮮花,也許以前的我們經(jīng)不起驕陽的摧殘。相信經(jīng)過這次徒步拉練,我們應(yīng)該更懂得珍惜眼前的美好時光,好好學(xué)習(xí),把革命先輩們不怕苦,不怕累,不怕犧牲,敢于創(chuàng)新,勇往直前的精神發(fā)揚光大,把百色起義精神繼承并發(fā)揚光大。
肩負起保衛(wèi)國家的.職責(zé),讓革命先輩的精神光照千秋。我們一路歡歌而來,卻都懷著無比沉痛的心情回去。
如果可以穿越,我一定選擇去參加百色起義,和鄧爺爺一起,為革命,為國家,為人民,獻出我的一切,乃至生命。
2024師徒心得體會(系列5篇)
俗話說,不打無準備之仗。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會提前準備一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如:生產(chǎn)資料;生活資料。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢?也許下面的“2024師徒心得體會(系列5篇)”正合你意!相信一定會對你有所幫助。
師徒心得體會【篇1】
師徒結(jié)對心得體會
忙忙碌碌中,這學(xué)期又過去了一半,我徒弟蔡書琴老師是個聰明能干、熱情開朗、追求上進的好青年,尤其她是跨專業(yè)教語文,通過上一學(xué)期的努力,已能初步適應(yīng)小學(xué)語文的教學(xué)。而這學(xué)期,由于是音樂專業(yè),她又接下了文藝匯演節(jié)目的排練工作,在做好班主任和語文教學(xué)工作的同時,將很大的精力投入了節(jié)目的排練中,應(yīng)該說她是非常忙碌的。雖然忙碌,但蔡書琴老師依然認真地完成她的所有工作。主要感覺有以下幾點:
第一,蔡老師非常能吃苦。對于沒有經(jīng)驗的任何人來說當?shù)湍昙壍陌嘀魅味际且豁椇艽蟮奶魬?zhàn),面臨的困難可想而知,但蔡老師在不斷摸索中不放棄。對于這個班級,她付出了很多,仍記得上學(xué)期時,蔡老師連續(xù)高燒多少天,轉(zhuǎn)成了肺炎,為了不影響工作,不耽誤孩子們的學(xué)習(xí),她將藥水配回來,堅持上完一節(jié)語文課后再去醫(yī)院掛水,中午飯也來不及好好吃,又得進班去輔導(dǎo)學(xué)生了。由于剛工作,沒有經(jīng)驗,在時間分配上難免出現(xiàn)一些問題,來不及完成的事情,蔡老師都在晚上給補上了,而自己每天都要到很遲才睡覺,幾乎每天晚上,她都會到辦公室加班,回宿舍后還要繼續(xù)工作,真是辛苦。我也曾年輕過,知道那份艱辛,她堅持著一路走過來,孩子們平平安安,課程進行的順順當當。這怎么不讓我感動呢?
第二,蔡老師做什么事都很認真。瞧她的備課本,字跡工整,教學(xué)過程完整,每一節(jié)課后都有自己的思考反思。同時,她也是辦公室最喜歡發(fā)問的老師,一遇到自己不太明白的地方,她就會不恥下問,非弄清楚不可。
第三,在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課,聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的,在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的,在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒二人結(jié)合教學(xué)實際堅持互聽評課,做好聽課記錄,評課實用有效,蔡老師經(jīng)常主動要求隨堂聽我的課,拿著她的聽課本,像學(xué)生一樣坐在前面,認真地作著筆記,讓我都覺得有些不好意思,畢竟有些課不是精心去準備的,只能說是平時怎么上,還怎么上。而她為了準備一節(jié)充分的課,會不斷地修訂教案,多次試講,不怕苦不怕累。前階段為了迎接督導(dǎo),她先自己鉆研教材,上網(wǎng)查找資料,認真地備課進行試教,在我試教時,又認真地學(xué)習(xí)比較,針對兩節(jié)課的不同提出自己的疑問和想法,并考慮班中學(xué)生的實際情況,思考著是否可行??梢钥闯觯汤蠋熢谧园l(fā)地努力,畢竟上好課是教師的生存之本。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。學(xué)然后知不足,教然后知困,其實在師傅這名與實之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,也努力充實自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。
盡管這些認識十分感性,但它是我的真實感受。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對活動發(fā)揮更大的作用。
師徒心得體會【篇2】
在這一學(xué)期里,我在努力著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。蔡綺穎老師非常好學(xué),在這一年的時間里,在教學(xué)中認真鉆研,上進心很強,她的進步很大、提高很快,這令我感到佩服。做以下幾點小結(jié):
一、按計劃認真施行:
按照教研組活動要有計劃,每個月互相聽與評課各兩次,認真落實每月一節(jié)公開課,做好聽課記錄,評課實用有效。
二、在鼓勵中共同進步
1、備課:蔡綺穎老師積極收集資料,及時獲取與生物教學(xué)最新的新聞,我分析教材的重難點,指導(dǎo)蔡綺穎老師完成教學(xué)設(shè)計,制定學(xué)案。
2、在聽課中:師徒之間聽一節(jié)課,相互學(xué)習(xí)教態(tài)、教法,也在此認識到自己教學(xué)中的不足之處,在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。
3、評課:各自說出看教學(xué)設(shè)計意圖,相互指點不足之處,分析得出較好的教案,逐漸使我們的想法一致。
三、遺憾:
因為我工作不滿六年,在工作經(jīng)驗和能力有限,所以給蔡綺穎老師的幫助比較少,對此我一直深表歉意。
四、改進
1、不但要一起聽課、評課,還要一起學(xué)習(xí)和研究生物教學(xué),在學(xué)習(xí)中進步。
2、一起研討完成一項教育教學(xué)并取得成果,或者一起完成一篇論文。
3、在生物教學(xué)上相互探討,同時也要在班級管理上共同努力。
師徒心得體會【篇3】
一、本學(xué)期我們交流的內(nèi)容
1、聽課,并進行課后交流。
2、備課指導(dǎo),要求講課時必須有全局意識,講一節(jié)課必須備好一章的課,同時要做2本練習(xí)冊,研究課后習(xí)題與輔導(dǎo)書,恰當用好教材和輔導(dǎo)書。
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)教育新理論,道德課堂理論知識。
4、在兩次匯報課期間,交流學(xué)習(xí)目標的設(shè)置、展示,課堂情境的導(dǎo)入,小組合作交流的形式與內(nèi)容,課堂環(huán)節(jié)設(shè)置,學(xué)評一致性及結(jié)尾升華等內(nèi)容,上好匯報課。
二、我的收獲
1、指導(dǎo)交流過程中我對新課程比如學(xué)習(xí)目標,學(xué)習(xí)設(shè)計進行了梳理,我對課堂內(nèi)容的又一次深入理解非常受益。
2、從她哪里學(xué)習(xí)到了認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,踏實肯干和虛心求教的精神。
3、她的很多上課優(yōu)點值得我學(xué)習(xí),如上課節(jié)奏感,語言簡練等。
三、下學(xué)期她應(yīng)該努力的方向
1、上課要提出更多有思考價值的問題。
2、在寒假里,要做近三年的必修3和4的期末試題,把握課程內(nèi)容難易程度,與習(xí)題的關(guān)系,找準知識點,延伸點。
3、每月做一套高考試題,總結(jié)歸類,考查知識點和解題方法。
4、多聽同備課組老師的課
本著教學(xué)相長、互幫互助、相互促進、共同成長的目的,我們xx幼兒園于6月30日上午開展了“快樂同展示,師徒共成長”師徒開課活動。整個活動分為三個版塊,即個體展示,結(jié)對賽課、現(xiàn)場點評,業(yè)務(wù)園長張老師、各年級組長和我園年輕教師均參與本次活動。
在第一版塊中,執(zhí)教的二位年輕教師進行了精心地選材和設(shè)計,結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平進行了一定的預(yù)設(shè)。其中大班的李老師執(zhí)教的《大腳丫跳芭蕾》通過繪本解讀,層層遞進設(shè)計提問,讓幼兒逐步對文本有了深層次的理解。小班的劉佳老師則基于小班的當前水平選擇了故事教材《鼠小弟小背心》,通過猜測、講述、讀圖等環(huán)節(jié),不僅讓幼兒理解了教材內(nèi)涵,還讓小班幼兒在運用中發(fā)展了語言水平。
第二版塊則是這次活動重頭戲,我們中班組的“師傅”孫曉璐與“徒弟”岳佳鳳通過同課異構(gòu),進行同臺賽課。他們借助教材《方格子老虎》進行兩種截然不同的教學(xué)設(shè)計,并現(xiàn)場展示。作為師傅,孫老師在執(zhí)教的過程中既有精心的教學(xué)設(shè)計、新穎的教學(xué)手段,又融合了先進的教學(xué)理念和獨特的個人風(fēng)格,并能順應(yīng)孩子想法引導(dǎo)與回應(yīng)。而作為徒弟岳老師,能將孩子們的經(jīng)驗融入活動中,讓幼兒在自己觀察去發(fā)現(xiàn),使孩子們在活動中體驗快樂,獲得成長。
最后版塊則是現(xiàn)場點評。在觀摩結(jié)束后,參與教師一起進行了研討,大家中肯地提出自己對活動的意見和建議,提出了更適宜和有效的教學(xué)手段,為活動的不斷改進與完善出謀劃策。
本次活動不管對于師傅還是徒弟來說,都是一次展示自我和促進發(fā)展的機會。相信這樣扎根教學(xué)一線的活動必能加速新教師成長,也充分體現(xiàn)了“師徒結(jié)對”這一園本師資培訓(xùn)形式的意義,從而使我園的教育教學(xué)質(zhì)量進一步得到提高。
師徒心得體會【篇4】
首先,非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會,我很榮幸今天能以師傅身份站在這里發(fā)言!
相信在場的所有師傅們都有同感:能給這些剛剛走出校園、充滿活力的年輕小老師們當師傅,是一種榮幸,更是幼兒園對我們的信任;是幼兒園給予我們的責(zé)任,更是我們應(yīng)盡的義務(wù)。
借此機會,請允許我代表全體師傅教師向大家承諾:作為師傅,在工作中,我們將會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會,指導(dǎo)徒弟們上好每一節(jié)課,組織好每一次活動,為徒弟的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ);在徒弟們遇到困難時,及時給予真誠的關(guān)心和幫助。同時,我們也希望你們能夠做到
師德為先,用心愛每一個孩子。在工作中,尊重孩子的主體地位和個體差異,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,促進每個幼兒健康快樂地成長。
勤學(xué)好問,提高能力。不僅要珍惜幼兒園給你們提供的每一個學(xué)習(xí)機會,在閑暇時間,也可以多翻閱幼兒教育雜志,讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。
注重積累,勤于筆耕。希望你們學(xué)會將自己的點滴體會及時記錄下來,一步一個腳印,學(xué)會積累,充實自己,加強自身研究和學(xué)習(xí),積淀出屬于自己的教育智慧。 謝謝大家
師徒心得體會【篇5】
公司組織的師徒結(jié)對活動是崗位大練兵活動的一項重要內(nèi)容,通過“一幫一”互相學(xué)習(xí)、共同進步的形式,充分發(fā)揮老師傅“傳幫帶”的作用,以此提高年輕員工的工作能力。在活動中,我有幸與xx師傅結(jié)為師徒,成為她的徒弟。司師傅對工作認真的態(tài)度,扎實的專業(yè)知識,豐富的實踐經(jīng)驗,讓我受益匪淺。
為了教好我這個徒弟,師徒結(jié)對后,司師傅為我制定了學(xué)習(xí)計劃,分期分重點對學(xué)習(xí)內(nèi)容做出安排,把多年來積累的經(jīng)驗無私地傳授給我。
第一階段;理論學(xué)習(xí)。作為一名年輕的機泵運行工,司師傅告訴我,只有不斷學(xué)習(xí)水泵與電氣方面的專業(yè)知識,才能以正確的思想和理論指導(dǎo)自己的實際工作。司師傅給了我一本《機泵運行工》,讓我從最基本的離心泵的構(gòu)造開始學(xué)習(xí),逐漸過渡到及泵的運行要求、保養(yǎng)維護,以及變壓器的相關(guān)知識。在我自學(xué)的同時,司師傅每每見到我,都會問起書上是否有哪些看不懂的地方,得知我的問題所在后,耐心細致地為我講解,直到我徹底明白。,
第二階段;理論與實踐相結(jié)合。泵房工作,重在實踐。書本上所提到的只是理論知識。正所謂師傅領(lǐng)進門,修行靠個人。一個人的成長,一個人的進步,師傅所起的作用就是一個引導(dǎo)的作用,而真正的修為,則在個人的理解與實踐當中。通過幾個月的學(xué)習(xí)與實踐,我對高低壓線路有了進一步的了解,能夠獨自進行日常的線路倒閘工作;
能處理機泵運行中可能遇到的突發(fā)性事件;掌握了如何添加水泵的盤根和機油。7月5日下午,我在巡視泵方時,發(fā)現(xiàn)5號車發(fā)出異常的聲響,想到前兩天剛學(xué)習(xí)的故障排查,我逐一對5號車的各部件進行檢查,最終發(fā)現(xiàn)車的軸承嚴重磨損,于是抓緊向廠里匯報,經(jīng)更換維修,5號車恢復(fù)正常使用。
第三階段:總結(jié)測評。師傅定時對我學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行檢查和考核,并讓我在她的面前進行實際的操作。對我的學(xué)習(xí)結(jié)果進行總結(jié)和評定,在她指定的學(xué)習(xí)計劃本中隨時記錄,認真填寫意見,不斷完善我的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,讓年輕員工和老師傅增加了相互交流的機會,意義重大。
第一、師徒結(jié)對能使青年職工盡快熟悉業(yè)務(wù),縮短成長的時間,充分利用了現(xiàn)有資源,按需因材施教,很大程度上節(jié)約了職工的培訓(xùn)成本;
第二、師徒結(jié)對在師徒之間形成了相互學(xué)習(xí),相互促進的氛圍。青年職工在工作中得到了磨練,老師傅得到了減負,形成了老中青的層次配對,有力促進了水源各方面工作的開展;
第三、師徒結(jié)對是一項旨在發(fā)現(xiàn)青年人才,鍛煉青年人才,培養(yǎng)青年人才,造就青年人才的重大工程。它充分發(fā)揮了人才效應(yīng),增強了企業(yè)發(fā)展的后勁,是企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展的動力。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,師徒結(jié)對活動已接近尾聲,但活到老學(xué)到老。對每個人來說,每一天的工作任務(wù)都是一個新的開始,一個新的學(xué)習(xí)過程。感謝公司為我們提供這樣的機會,感謝廠領(lǐng)導(dǎo)對這項活動的重視、對我們年輕人的培養(yǎng),特別感謝我最敬愛的司師傅。有了她的言傳身教,外加自身的不懈努力,我相信我一定能成為一名優(yōu)秀的機泵運行工,繼承和發(fā)揚供水人愛崗敬業(yè)、無私奉獻的職業(yè)精神。
教師心得體會合集
古人云,工欲善其事,必先利其器。幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中,都會提前準備很多資料。資料意義廣泛,可以指一些參考素材。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!那么,想必你在找可以用得到的幼師資料吧?以下是小編收集整理的“教師心得體會合集”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師心得體會 篇1
都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師”,懷著對教師的崇高敬意,今年的寒假,我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作,想抓住大學(xué)的尾巴,體驗一回做“老師”的感覺。
寒假如期而至,通過努力地搜羅,在學(xué)校的附近,我找到了托管所。精心準備,面試順利通過,就這樣,我的“教學(xué)生涯”開始了,在接下來的日子,我都是走在夢想道路上,興奮并期待著。
每天的工作都是如此有規(guī)律,下午三點多,我們從托管所出發(fā),到學(xué)校等待學(xué)生們下課,然后接學(xué)生們到托管所,讓學(xué)生們做好自己的位置,開始輔導(dǎo)工作。
托管的工作是富有趣味的,每天和孩子們呆在一起,面對著一張張童真稚嫩的小臉蛋,如同沐浴在溫和的陽光,心田總是被溫暖著。孩子們總是對一切充滿了好奇心,當有新奇的事物出現(xiàn)時,更是活躍了。記得第一次和他們見面,因為自己的身高高了點,在孩子們看來,好像就是一個怪物,馬上給我起一個"超人"的外號,熟了之后,還加了個"sk",每次去學(xué)校接他們,見面總是熱情的“sk超人”,聽聞之后,我故作生氣,一臉的委屈,其實心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書,每天“十萬個為什么”總是在耳邊響個不停,讓你答不出為止,真拿他們沒有辦法。
孩子“多動”和“懶惰”的天性,是我們在托管工作中必須面對的問題,在托管工作給我們帶來的趣味之余,也給我們帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動孩子們的積極性和學(xué)習(xí)的主動性,讓他們能夠踏實安靜地把當天的任務(wù)完成,是我們都要面臨的問題。
我負責(zé)的學(xué)生在這方面更具天賦了。有幾個學(xué)生總會在寫字的時候容易分神,心不在焉,在旁邊看他們寫的字,感覺十分吃力,一個字總會花十幾秒,然后停頓下來,如果不提醒一下,總會習(xí)慣性地停了下來。有些十分活躍,嘴巴總是說個不停,趁老師不注意,總會離開自己的位置,和其他同學(xué)玩到了一起。他們讓我想起了當年的我,那時候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白,如果長期這樣下去,孩子們的惰性形成一個習(xí)慣之后,那是多么可怕的一件事情,是時候讓我這個“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前,我都會給他們限定好時間,讓他們在做功課的同時,也有壓迫感。孩子們爭氣極了,都想再限定的時間內(nèi)完成自己的作業(yè),證明給我看,好滿足他們的爭強好勝的心理。也有那么幾個,總會和我討價還價,如果你給他們的時間是五分鐘,他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀,我心理暗暗偷笑,孩子們,你們都中了老師設(shè)下的圈套了。
托管的工作有時候也許會辛苦了點,每次都要等孩子們差不多離開了,我們才能下班,這時候已經(jīng)很晚了。在學(xué)生功課多的時候,可夠我們忙乎了?!袄蠋?,過來”、“老師,sk超人,我這道題不懂”……問題此起彼伏,剛解答完這個,得馬上投入下一個。由于孩子的接受能力是有限的,需要我們耐心細心地講解,不斷重復(fù),才能夠接受,所以,當你忙乎解答完全部問題的時候,才發(fā)現(xiàn),這時候的我們就累得差點不跨下來了。
有趣味,也有勞累,有歡樂,也有愁苦,但一個寒假以來,托管讓我們受益匪淺,讓我們學(xué)到了許多學(xué)校之外東西。
責(zé)任,是我們這些托管老師的首要職責(zé)。因為,接觸了一個寒假后,也許我們會給他們的未來的人生帶來一些影響,所以,如何正確引導(dǎo)他們,讓他們學(xué)習(xí)正確對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。
快樂,托管給我們帶來另一份感受。當你幫助了一個個學(xué)生提高,然后看到他們點點滴滴的進步,這時候,心里總會有說不出的甜蜜,成就感和從未有過的滿足感充斥整個心田。
朋友,我認識了一幫可愛的朋友。雖然一個寒假不是很長,但足以讓我們彼此建立起了堅固的師生關(guān)系,在我看來,更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過程,和他們分享心理問題過程,我們彼此之間走得很近,和朋友一樣,一起聆聽彼此心靈的悸動。
時間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快,轉(zhuǎn)眼間,寒假結(jié)束了。新的學(xué)期開始了,我的托管工作也結(jié)束了,我和孩子們也分離了,攜帶著這個寒假的豐收果實,我又做回了我的學(xué)生。和孩子們一樣,我也在自己的求學(xué)路上一步步向前踏進。
教師心得體會 篇2
初為人師,是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。20xx年10月15日至20xx年11月2日,這為期三周的實習(xí)時間是極為寶貴的,我懷著興奮和激動的心情來到了xxx校區(qū),我被分到三年級五班,開始了我人生的第一次上課之旅。
實習(xí)期間,讓我重溫了小學(xué)校園生活的豐富多彩,也讓我感受到了小學(xué)生性格的活潑好動,更讓我體會到小學(xué)教師工作的艱辛勤奮。實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。在這三個星期里,我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過,低落過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長,進步,學(xué)到了書本上沒有的知識,明白了以前沒有的道理,在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的老師特別是我實習(xí)班級的班主任表示深深的感謝。
下面我將從這兩個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。
在課堂教學(xué)方面,可以分為兩個階段。第一階段是聽課,看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的,平常聽的是老師傳授的知識,而現(xiàn)在我們聽課的重點卻是觀察老師怎樣講課,學(xué)會老師如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何把自己的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識。前者是結(jié)果,后者則注重過程,所以這對我們的要求更高,我們不但要博學(xué)多識,還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學(xué)生。
聽課其實也是需要技巧的。我們不在乎聽的多,而是要聽的廣,集百家之所長,融會貫通,把別人的經(jīng)驗積累起來形成自己的風(fēng)格。同時,聽課也是要做好聽課記錄的,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。仔細體會老師再課堂上的每個細節(jié),知道這個細節(jié)中所蘊含的意味,因為教師在課堂上的每個動作都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)的。在第一周,我們主要是跟班聽課,上什么課就聽什么,并不要因為自己又不教這一門,產(chǎn)生沒必要聽的想法,我們聽的是組織教學(xué),上什么課只是知識結(jié)構(gòu)。第二周主要是自己邊上課,邊聽課,比較自己的不足,尋找自身的缺陷,然后改之。第三周,我們聽了一些公開課、班會課以及示范課,充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗為自己所用,這是練就自己上好一堂課的必要階段。
第二階段則是上課。我要上的是語文和英語,兩大語言都被我占了,上好一堂課其實不容易。我的指導(dǎo)老師是三年級五班班主任--xxx老師。她是一名語文老師,我聽過最多的就是她的課了,給過我很大的幫助。
上課之前其實有很多步驟。要選好上課內(nèi)容、寫教案、備課以及試課。選課容易,我個人認為教什么都一樣,這個沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因為一堂好課從你寫的教案上就可以看出,但是,一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。我清楚地記得,我的第一份語文教案就改過三次以上,最后終于勉強可以試課了,等到上課時,心里緊張無比,生怕壓不住場,還好有班主任坐鎮(zhèn),課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏,同學(xué)們也積極回答我的問題,整堂課也算運用自如。
在這里,我想到了一些措施來彌補上課的不足:
1、在備課時反復(fù)朗讀要教課文,一是為了練習(xí)有感情的朗讀;再是通過自己的讀來理解課文。
2、備詳案時盡可能地寫出兒童化語言,可以參考名師教學(xué)記錄。例如:從你的朗讀中,我仿佛看到了情景,讓我也感受到了主人公心情。
3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié),多與學(xué)生互動、玩游戲。
4、采用表揚和獎勵的方法來集中學(xué)生的注意力。如:你真是一個勤于動腦、善于思考的好孩子,是大家學(xué)習(xí)的榜樣。
5、上課表情要豐富,肢體語言動作完美。
另外,上好一堂課,我們還應(yīng)當注重學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育。在三維目標中,情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為重要,養(yǎng)成一個好習(xí)慣,收獲一個好人生。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面,而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要,其身正不令而行,教師的示范作用就是一個很好的例子,我們應(yīng)當注重自己的行為,端正自己的品行,做好表率作用。
在班主任工作這方面,我們主要跟隨班主任工作步伐,他干些什么,我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。
日常管理說來容易,卻十分繁雜。我所在的小學(xué),每個星期一早晨都會有周會(天氣惡劣除外),班主任需要提前到場,在這一天,全校師生猶如初升的太陽,在國旗下總結(jié)過去,放遠這周。這個星期的接下來四天早晨就是早自習(xí)了,來了就讀書,班主任要監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的意識。八點半開始上第一節(jié)課,第二節(jié)課后有課間操,我們跟著整理好隊伍,帶他們?nèi)ゲ賵?,管理紀律。上午上完四節(jié)課后,就是午飯時間了,他們是在班里吃飯的,由食堂阿姨來打飯,這時候班主任只要稍作輔助,無須費力。
飯后休息完,該是午休的時間了,有專門的床鋪供學(xué)生睡覺,班主任就睡在旁邊,當然,也有些同學(xué)是不進行午托的,則自行回家休息。下午只有兩節(jié)課,有時候還得花點時間去視察課堂。下午放學(xué)后,班主任是最后走的,首先要送學(xué)生隊伍出校門,其次還要督促學(xué)生搞好衛(wèi)生,擺正桌椅,接著就是還有個別同學(xué)還未等到家長來接,需要輔助他們做作業(yè)。這一天說長不長,說短也不短,但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行。
平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù)。主要是班級管理,其次就還有家校管理。對于班級管理,首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍。面向所有學(xué)生,單靠一個人的力量是不能完成的,你不能時時刻刻圍著他們轉(zhuǎn),這時候,形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量就尤為重要。讓學(xué)生管學(xué)生,這樣可以強化班級凝聚力,智化班級管理。
其次,要樹立良好的班風(fēng),人人養(yǎng)成好習(xí)慣。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。班主任不但要在上課教育學(xué)生,課后也要培養(yǎng)他們的德操,這樣每個人才會往好的方面發(fā)展。
最后,既要服務(wù)學(xué)生,又要管理學(xué)生。學(xué)生有錯要批評,不得聽之任之;學(xué)生對了要表揚,不能視而不見;學(xué)生鬧矛盾了藥及時化解,不能坐視不管;學(xué)生有困難了要立刻幫忙,不能隔岸觀火
另一方面,就是家校管理。班主任要擔(dān)當起學(xué)校和家庭之間的橋梁,多和家長反映學(xué)生情況,共同商討,以便促進學(xué)生健康快樂成長。例如定期召開家長會,不但能進一步讓家長了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn),也能幫助學(xué)生重視自己平時的表現(xiàn),讓他們的付出都可以得到家長的表揚。
除此之外,班主任還有更加要關(guān)注的事情,那就是自己素質(zhì)的培養(yǎng)。為人師表,關(guān)鍵在做好自己。俗話說:身教重,于言教。自身素質(zhì)最重要。還要專研教學(xué),努力提高自己。要給人家一碗水,自己就要有一桶水。自身的知識能力必須要有保證,否則,拿什么來教別人?所以,從現(xiàn)在做起,我們就要學(xué)好專業(yè)知識,培養(yǎng)教師素質(zhì)。班主任工作任重而道遠,吾將上下而求索。
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,實習(xí)就結(jié)束了,這段經(jīng)歷對我來說很有收獲,對我以后的工作態(tài)度都有很大的影響。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:教師是太陽底下最光輝的職業(yè),我在這三個星期中與學(xué)生一起生活,學(xué)習(xí),也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
教師心得體會 篇3
教師是教育事業(yè)發(fā)展的第一資源。教育信息化和新一輪課程教材改革需要有的教學(xué)技能水平高的教師發(fā)揮骨干作用,完成新時期教育改革的任務(wù);教育技術(shù)、信息化教學(xué)環(huán)境、設(shè)備和數(shù)字化教學(xué)資源的應(yīng)用,要求教育事業(yè)的從業(yè)人員有更高的教學(xué)技能;新的教學(xué)理念、教學(xué)模式和方法,更需要教師將先進的教學(xué)設(shè)備和個人的教學(xué)技能有機的融為一體,運用教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的方法完成信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的任務(wù),進而探索出新的教學(xué)模式。只有這樣才能做到信息技術(shù)在教學(xué)過程中的有效應(yīng)用,才能優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,才能體現(xiàn)教師專業(yè)的特點。要達到這一目的必須先從基礎(chǔ)做起,這個基礎(chǔ)就是教師個體的從業(yè)技能。反之,高投入的設(shè)備和數(shù)字化資源,新的教學(xué)理念和標準都不會有高產(chǎn)出,適應(yīng)新時代發(fā)展的教育事業(yè)也無從談起。
提高教師教學(xué)技能是教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容,也是常抓不懈、反復(fù)實踐的訓(xùn)練課題。教學(xué)技能如同教學(xué)方法一樣,沒有某項最好的技能,只有用得最恰當?shù)哪稠椉寄?,更沒有可以代替教師技能的現(xiàn)代化設(shè)備。我講了多年的課,真沒注意教學(xué)技能有這么多的說道。今后要繼續(xù)加強教學(xué)技能的學(xué)習(xí)和演練,提高自己的從業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
通過《教師的教學(xué)技能》的學(xué)習(xí),我體會到:如何選擇、運用用教學(xué)方法的技能是很重要的,選擇、運用教學(xué)方法的技能是指實現(xiàn)教學(xué)目標的途徑和手段,是教學(xué)過程中教師教的方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的結(jié)合,是完成教學(xué)任務(wù)的方法的總稱。在教學(xué)理論和教學(xué)實踐發(fā)展的歷史長河中,人們創(chuàng)造了豐富多彩的教學(xué)方法,諸如講授法、講述法、講解法、講演法、談話法、演示法、參觀法、實驗法、練習(xí)法、討論法、欣賞法、發(fā)現(xiàn)法等等。教師面對多種多樣的教學(xué)方法,如何根據(jù)既定的教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容,精心選擇、恰當運用教學(xué)方法,這是決定教學(xué)成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。
明確選擇教學(xué)方法的標準
一、能根據(jù)教學(xué)目標選擇教學(xué)方法
每一課時的教學(xué)目標,一般都包括三方面的內(nèi)容,即知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度價值觀。每一方面目標的實現(xiàn),都需要有與該目標相適應(yīng)的教學(xué)方法來予以保證。
(二)能根據(jù)學(xué)生的特點選擇教學(xué)方法
一是根據(jù)學(xué)生的心理特點:學(xué)生的年齡不同,學(xué)習(xí)的心理特點也不同,因而適合于他們的教學(xué)方法也不同。
(三)能根據(jù)學(xué)科特點選擇教學(xué)方法
學(xué)科特點不同,教學(xué)方法也有所區(qū)別。語文課宜采用講解法、談話法、討論法等。
二、重視傳統(tǒng)教學(xué)方法的改革
對傳統(tǒng)教學(xué)方法中的精華要繼承,但在實際運用中要有所發(fā)展和創(chuàng)新。
三、能使教法與學(xué)法相結(jié)合
教學(xué)方法的選擇和運用,既要考慮教師的“教”,又要考慮學(xué)生的“學(xué)”;既要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,又要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,因為教學(xué)是師生雙向活動的過程,教與學(xué)必須協(xié)調(diào)一致。
通過學(xué)習(xí)了《教師的教學(xué)技能》這本書,我還有下面的幾點想法
1、要掌握某種教學(xué)技能,必須領(lǐng)會這種教學(xué)技能的基本知識,弄清它的本質(zhì)意義和適應(yīng)范圍,了解其組成要素和操作程序及要領(lǐng),這是技能形成的基礎(chǔ)。其次,技能總是在練習(xí)與應(yīng)用中形成和發(fā)展的。
2、就技能的來源而言,教學(xué)技能即表現(xiàn)為個體的經(jīng)驗,又是人類經(jīng)驗的結(jié)晶。它源于教學(xué)經(jīng)驗,又高于教學(xué)經(jīng)驗,是個體經(jīng)驗與人類經(jīng)驗、理論與實踐相結(jié)合的產(chǎn)物。因此教學(xué)技能需要學(xué)。教學(xué)技能和其他技能一樣,熟練運用要經(jīng)過選擇活動方式和練習(xí)。練習(xí):第一要明確練習(xí)的目的;第二要了解練習(xí)的結(jié)果;第三要反復(fù)練習(xí)。教學(xué)技能的形成是有規(guī)律可循的,也是可以經(jīng)過科學(xué)訓(xùn)練而掌握的。
3、掌握教學(xué)技能要注意分析不同技能的特點。要特別提到的是,各種教學(xué)技能的難度是不一樣的。教學(xué)中有些影響師生交流互動的技能,如場面控制、活動調(diào)節(jié)、診斷與評價、及時確認等教學(xué)技能,更應(yīng)當受到重視。
4、教師要對自己的教學(xué)活動進行認真反思?!胺此急粡V泛看作是教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素?!闭f謂反思,是教師以自己的教學(xué)活動為思考對象,對自己所做出的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視分析的過程。反思具有自覺性、針對性、過程性、廣泛性、創(chuàng)造性、超越性等特點。
5、教師要主動建構(gòu)經(jīng)驗的意義。當代建構(gòu)主義認為,學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者經(jīng)驗系統(tǒng)的變化。也就是說,學(xué)習(xí)者經(jīng)過學(xué)習(xí),其經(jīng)驗系統(tǒng)得到重組,轉(zhuǎn)化或者改造,這一學(xué)習(xí)結(jié)果是學(xué)習(xí)者經(jīng)由主動構(gòu)建而獲得。
6、教師的教學(xué)技能在一定文化脈絡(luò)中習(xí)得的。教師的教學(xué)技能是在活動中表現(xiàn)出來,是在學(xué)校的組織環(huán)境中逐步習(xí)得的。學(xué)校里教
師之間交往與溝通,工作中的合作與切磋,實踐中的觀摩與互動,都是教師掌握教學(xué)技能的`重要途徑。
總之,教師的教學(xué)技能是在教師整體素質(zhì)不斷提高的基礎(chǔ)上,通過自覺的訓(xùn)練和經(jīng)驗的反思而構(gòu)建起來的。應(yīng)根據(jù)實際情況,指導(dǎo)學(xué)生采用適當?shù)姆椒ǎ荒芨善宦傻厥褂靡环N方法。實踐證明,在教學(xué)活動的參與和磨礪中,那些胸中裝有豐富而科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教師,在指導(dǎo)學(xué)法中往往是左右逢源,得心應(yīng)手,使學(xué)生借風(fēng)行舟,順利到達成功的彼岸。教學(xué)技能只有在實踐中綜合地創(chuàng)造性的應(yīng)用,才能得到發(fā)展。
教師心得體會 篇4
通過為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),自我感覺收獲多多,小結(jié)如下:
1、提高了專業(yè)知識水平
深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識,加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解,掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課,使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究,進一步認識到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí),而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價值的內(nèi)容,引導(dǎo)好學(xué)生的討論,培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng),提高學(xué)生團隊協(xié)作的能力。另外聽了單錦浦老師有關(guān)初中試驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實踐課,使我深深地認識到在美術(shù)當中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗的傳授,使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助。
2、教育觀念得到更新
此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中,我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思,使我們想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過培訓(xùn),使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求。
3、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平
在此次培訓(xùn)中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。李濤老師雖然只給我們上了半天的課,卻使我受益菲淺,在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應(yīng)用(含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作)的學(xué)習(xí)中,自己已具有了運用計算機進行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實,可以說這些理論是指導(dǎo)我們順利開展各項工作的必要前提,也為我們的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的博客培訓(xùn),使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力是多么的欠缺,為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求,成為一個不被社會淘汰的合格教師,我認識到必須要與時俱進,不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新,以提高自己的適應(yīng)能力。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
這樣的培訓(xùn)非常及時,平時忙于教學(xué),很少有機會靜下心來讀書,來到這里一下子聽了那么多課,看了那么多書,記了厚厚的筆記,回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
5、合作學(xué)習(xí)、共同成長
在十多天的學(xué)習(xí)過程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補短,結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,就是我們新的合作開始,以后一定要互通信息,保持聯(lián)系,我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的,這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了??梢哉f,我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論,這是一個非常好的學(xué)習(xí)方式,他讓我們將問題上升到理論層面,再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作,幫助我們的成長。
總之,經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富!不僅如此,培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財富,我想,雖然我們要畢業(yè)了,但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí),充滿熱情地工作,讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始。
最后讓我校領(lǐng)導(dǎo)表示忠誠的感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次學(xué)習(xí)機會!
教師心得體會 篇5
我們從一些事情上得到感悟后,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的感恩師德心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們可靠人生的引路人。簡而言之,教師就是學(xué)生美好心靈的開拓者、引領(lǐng)者、塑造者。因此,從教多年的我,時刻以“德高為師,身正為范”這八個字提醒自己。通過我校開展了全員師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),認真聆聽了陳詩武主任《知足感恩奉獻》專題講座,又一次使我更新了教育觀念,體驗到了新時期下的前沿教育理念
愛崗奉獻就是熱愛自己的工作崗位,熱愛本職工作;敬業(yè)奉獻就是用一種嚴肅認真的態(tài)度對待自己的工作,真正認識到自己工作的意義,在知足感恩中把工作做為一種責(zé)任,一項事業(yè)。愛崗敬業(yè)與奉獻總是相互聯(lián)系的,愛崗敬業(yè)是基礎(chǔ),奉獻是具體表現(xiàn),不愛崗就很難做到敬業(yè),不敬業(yè)也很難說是真正的愛崗。愛崗敬業(yè)說得具體點,就是立足本職工作,把點滴小事做好,把分秒時間抓牢。激情是我們愛崗敬業(yè)的持續(xù),只有滿懷愛崗敬業(yè)的高昂激情,才能具備顧全大局,無私奉獻的精神。如果我們不能立足本職,求真務(wù)實,扎實工作,就談不上愛崗敬業(yè),科學(xué)發(fā)展,激情奉獻。
愛崗敬業(yè)激情奉獻是一種態(tài)度,是一種精神,更是一種境界。大多數(shù)人都希望單位能夠給與自己一定的發(fā)展空間和展示平臺,最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智,最大限度的實現(xiàn)自己的人生價值。而要把這種意愿變成現(xiàn)實,靠的是什么?靠的就是在自己平凡崗位上的愛崗敬業(yè)。德國著名作家歌德曾經(jīng)說過:“你要欣賞自己的價值,就得給世界增加價值。”平時不要總想單位給了我們多少?而要問自己為單位做了什么?奉獻了多少?當我們將愛崗敬業(yè)當作人生追求的一種境界時,我們就會在工作上少一些計較,多一些奉獻,少一些抱怨,多一些責(zé)任;有了這種境界,我們就會倍加珍惜自己的工作,并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度,扎扎實實的去工作,從而贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事們的尊重,從而取得崗位上的競爭優(yōu)勢。因為只有愛崗才會敬業(yè),只有愛崗敬業(yè)才會無怨無悔做出無私奉獻。
愛崗敬業(yè)是一個古老的話題,是社會對每一個成員最基本的從業(yè)要求,是推動人類進步的重要精神力量,隨時代的變遷,人們不斷給它賦予了新的內(nèi)涵。
愛崗敬業(yè)是任何一個平凡的崗位對工作人員最基本的要求。任何人都有追求榮譽的天性,都希望最大限度地實現(xiàn)自我價值。而要把這種理想變成現(xiàn)實,靠的是什么?靠的就是在平凡崗位上的愛崗敬業(yè)。歌德曾經(jīng)說過:“你要欣賞自己的價值,就得給世界增加價值?!?/p>
愛崗敬業(yè)是每一位工作人員應(yīng)有的.態(tài)度。集體肯定有自己的缺點,但也會有優(yōu)點,正因為優(yōu)點大于缺點,所以才有很多人選擇留在集體。所以我相信:“成功的人一定愛崗敬業(yè),失敗的人始終在尋找客觀理由”。
總之,我通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。
教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;
師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。
教師心得體會 篇6
新一輪的課程改革已經(jīng)走進了校園,新的課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。
走上工作崗位十六年的我,在做好初中語文教研員的同時,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享。
我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面,全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題,深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo),每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課,并及時給予分析、評述和指導(dǎo)。
其次,對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機會,因為隨著社會的發(fā)展、時代的進步,學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、認知體系都在不斷變化,教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學(xué)生。
另外,由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思,將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,促進自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中,青年教師往往重視對知識的獲取,忽視對知識的管理。比如在教學(xué)過程中,經(jīng)常會遇到這種情況,某一節(jié)課自己上的很差,差在哪里,這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后,我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,嘗試寫點讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思,把平時那些隱性的知識不斷的外顯化,然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。
還有,我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長,促進自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當今社會的這種變化,我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者,不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),不斷的提高自己,那么就能加快自身成長,促進專業(yè)發(fā)展 。
在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,同時也不斷提升自己。
教師心得體會 篇7
落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會,因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。——題記
從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人,父母們花去了多少的心血與汗水,編織了多少個日日夜夜;從上小學(xué)到初中,乃至大學(xué),又有多少老師為他嘔心瀝血,默默奉獻著光和熱,燃燒著自己,點亮著他人。
感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩,當涌泉相報?!备螞r父母,親友為你付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶,在他們生日時遞上一張卡片,在他們失落時奉上一番問候與安慰,他們往往為我們傾注了心血、精力,而我們又何曾記得他們的生日,體會他們的勞累,又是否察覺到那縷縷銀絲,那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會,去報答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家,曾兩次獲得諾貝爾獎,但她在會上看見自己的小學(xué)老師,用一束鮮花表達她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心,感激不需要驚天動地,只需要你的一句問候,一聲呼喚,一絲感慨。
感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠遠比山高、比海深,而作為我們,只知飯來張口,衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶,讓我們變得自私自利,忘記了曾經(jīng)父母的付出,忘記了那一聲聲快樂,學(xué)會去感激別人是自己的一份良心,一份孝心,因為如此才會有和睦,有快樂,有彼此間的敬重。
懷著一顆感恩的心,去看待社會,看待父母,看待親朋,你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會感恩,因為這會使世界更美好,使生活更加充實。
文章是一篇關(guān)于感恩的議論文,論證條理清晰,論證有說服力。不妥之處在于這樣一篇議論文,叫做《父母》,分論點的擬定也還需要思考斟酌,分論點要有些邏輯性。
教師心得體會 篇8
9月22日,我參加了在莒南縣第八中學(xué)召開的臨沂市初中語文教學(xué)研討會。會議共安排了兩項內(nèi)容:課堂教學(xué)觀摩、研討與點評;初中語文教學(xué)規(guī)劃和課堂教學(xué)規(guī)范。
22日下午,是課堂教學(xué)觀摩,共聽了三節(jié)課,第一節(jié)是寫作教學(xué)《文從字順》,執(zhí)教的老師是莒南縣第六中學(xué)的王娟老師。她從學(xué)生的習(xí)作《軍訓(xùn)中的一幕》入手,借助于這篇習(xí)作,總結(jié)出了文從字順的幾點要求:用詞準確,語句完整,語序要恰當,搭配要合理,朗讀可以糾錯。老師的駕馭課堂的能力很強,收放自如,沒有廢話,注重了對學(xué)生的激勵評價。第二節(jié)課是閱讀教學(xué),《走一步,再走一步》,執(zhí)教的是羅莊區(qū)冊山中學(xué)的高新麗老師,課堂的環(huán)節(jié)是由故事導(dǎo)入,之后便由整體感知到研讀賞析,重點放在了研讀賞析的環(huán)節(jié)。這節(jié)課重點突出,教師嚴謹認真,目標定位準確。第三節(jié)課是文言文教學(xué),題目是《智子疑鄰》和《塞翁失馬》,執(zhí)教的老師是蒙陰縣第三中學(xué)的邵霞老師。她的教學(xué)過程是老師教學(xué)一篇文章,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)另一篇文章,注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。課堂容量較大,老師的基本功扎實,運用了合作學(xué)習(xí),教學(xué)效果好。
23日上午,首先是縣區(qū)教研員對這三節(jié)課進行了點評。然后聽了臨沂市初中語文教研員龐云龍的專題報告:《初中語文教學(xué)規(guī)劃與課堂教學(xué)規(guī)范》。從這篇報告中,我受益匪淺。我明白了課堂教學(xué)的幾點規(guī)范:面向全體學(xué)生;熏陶感染,獨特體驗,積累應(yīng)用,培養(yǎng)語感,整體把握;自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)目標的制定與呈現(xiàn);關(guān)于“讀”;課堂教學(xué)評價現(xiàn)象;多媒體的使用。
課堂教學(xué)的幾點規(guī)范,對今后的課堂教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義,在今后的教學(xué)中,我要把這幾點規(guī)范落實在教學(xué)中,在實踐中進一步理解其中的理念。提高自己的教學(xué)水平。
教師心得體會 篇9
小學(xué)三年級是小學(xué)階段的一個重要轉(zhuǎn)折時期,如何提高小學(xué)生整體數(shù)學(xué)素質(zhì),一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要研究課題。特別是當前,要想讓學(xué)生一節(jié)課全神貫注的聽講確實不易。
今年也是我第一次帶三年級的數(shù)學(xué)課,今年是我和學(xué)生一起來學(xué)習(xí)。因為學(xué)生是從二年級帶上來的,所以少了師生之間的磨合,可以很快進入到學(xué)習(xí)當中。二年級時,有部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當差勁,今年的教學(xué),最令我煩心的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。原因較多,也是比較復(fù)雜的,我個人認為除了學(xué)生自身的原因,數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點,作為教師的我的教學(xué)方法和教學(xué)手段及教學(xué)基本功是否扎實也是很關(guān)鍵的。于是我在教學(xué)設(shè)計中不斷的反思,上課前認真準備,同時我還積極的通過其他途徑來完善自己的每一節(jié)課堂教學(xué)。
數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?;诙昙壗虒W(xué)時對他們的了解,總體來說孩子們的計算能力較差,在課堂上做練習(xí)會出現(xiàn)數(shù)指頭、口算等不好的方法,在以后的教學(xué)中要繼續(xù)注重孩子計算能力的培養(yǎng)。在整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中我更注重孩子的態(tài)度、習(xí)慣而不是成績,所以對于孩子上課聽講以及作業(yè)書寫情況要求較高,有問題時能夠及時和家長溝通,共同幫助孩子健康成長,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)將近一半的孩子不會自覺學(xué)習(xí),他們沒有真正意識到自己為什么學(xué)習(xí)。為了幫助孩子更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我在本學(xué)期主要采取了以下措施:
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
著重培養(yǎng)小老師。讓程度稍好的學(xué)生選擇課題,課下在老師的幫助下進行備課,由學(xué)生主講、老師補充的方式,讓學(xué)生充分參與到課堂中去。程度稍差的學(xué)生選擇自己會的題目進行講解,培養(yǎng)他們的自信心,逐步引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己想法的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
2、建立數(shù)學(xué)模型,幫助學(xué)生理解算理。
本冊教材中數(shù)與代數(shù)的教學(xué)占了很大的比重,此部分內(nèi)容的教學(xué)重點在于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,發(fā)展學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上遵循一定的程序進行運算的能力,以及分析問題、解決問題的能力。例如:在第一單元除法中《分桃子》一課,教科書借助圓片、小棒等直觀模型,結(jié)合具體分一分的過程,引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握豎式的計算步驟及每一步的實際意義將每一步的計算過程與具體的分物過程對應(yīng)起來,通過師引導(dǎo)、同桌互相說、單獨提問等方法從而幫助學(xué)生理解計算的道理和方法。并且呈現(xiàn)多元化算法,從分發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散性思維。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中要加強學(xué)生生活經(jīng)驗的積累。
學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識能力對學(xué)生解決問題有著很大的幫助,甚至很多學(xué)生都是建立在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。因此,在教授第四單元《克 千克 噸》時為了方便學(xué)生理解,布置預(yù)習(xí)作業(yè)時專門會讓學(xué)生提前去超市看食品包裝袋上標的重量,并親自感受一下,對克與千克有一個充分的認識,在課上學(xué)生會通過自己的感受明白不同物體如何去選擇質(zhì)量單位。
4、在教學(xué)中要逐步滲透重要的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想方法。
數(shù)學(xué)思想方法已經(jīng)作為數(shù)學(xué)知識的一部分,教師在教學(xué)中要逐步隨著數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)進行滲透。例如第五單元第一課時《什么是面積》,我將通過摸一摸、剪一剪、拼一拼、擺一擺等活動,幫助學(xué)生在建立面積的表象,抽象出面積的概念,結(jié)合比較正方形與長方形面積的活動,探索比較面積大小的方法,讓學(xué)生感受轉(zhuǎn)化思想在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。
但是,教學(xué)中,由于經(jīng)驗的的缺乏在教學(xué)過程中明顯存在許多不足。比如,課堂氣氛不活躍,合作流于形式等。在今后教學(xué)中,我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更精彩。
通過這兩年的實踐經(jīng)驗,我收獲了很多,不僅學(xué)會了如何與低年級孩子相處,幫助他們更好的去學(xué)習(xí),而且通過與學(xué)生家長和同事的交流,以及學(xué)生的日常表現(xiàn),真心覺得一個孩子的學(xué)習(xí)是離不開家庭和學(xué)校共同的努力,缺一不可,但是不少家長覺得把孩子交給學(xué)校、老師就行了,這個觀念是錯誤的,所以我們?nèi)沃囟肋h。我認為,其實小學(xué)階段更多的是幫助孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程。但是,大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是很好,這些習(xí)慣的缺失,在今后的教學(xué)過程中要和家長共同努力幫助孩子完善。
教師心得體會 篇10
入職已經(jīng)有一個學(xué)期之久,這一個學(xué)期以來,由于班主任工作事務(wù)較多,對于自身的教學(xué)技能似乎并沒有剛開學(xué)那么上心。剛開學(xué)的一個月,幾乎每天晚上都會備課到深夜,自己做課件,查資料,寫教案,每天晚上都要到兩三點才能睡覺,但是隨著班主任事務(wù)越來越多,我也似乎沒有那么多的精力放在備課上面,我開始沒有以前那樣認真,課件的制作也稍顯粗制濫造。漸漸地,我開始逐漸被日常管理事務(wù)纏身,認為可能教學(xué)就是這樣了。但是,自從接到學(xué)校的通知說要進行公開課比賽,我有些惶恐又有些激動,惶恐是因為擔(dān)心自己的能力不足,激動則是因為我終于又能夠逼迫自己仔仔細細認認真真地準備一份課件了。
在經(jīng)過一個周末的奮斗以后,我終于完成了在我看來已經(jīng)是非常完美的課件,制作課件的過程中也遇到了很多技術(shù)上的問題,但是我很享受這個過程,因為在制作課件的過程中,我又找到了當初的激情和努力奮斗的心。我又開始懷念第一個月做課件的日子,在制作課件的過程中,我不僅可以對課文的內(nèi)容有更好的把握,還能對教學(xué)步驟更加熟悉,這其實也是教師自學(xué)的一個過程。感謝這次比賽,讓我對教學(xué)提升又有了更大的興趣,對教學(xué)也有了更大的目標。當然,我本人對我這次的表現(xiàn)其實是不太滿意的,一開始犯了很多技術(shù)上的失誤,但是不管怎么說,這只是我第一次的公開課,我還有很多機會,下一次,我一定會做得更好。