小學(xué)三年級(jí)體育教案
發(fā)布時(shí)間:2023-11-08 小學(xué)三年級(jí)體育教案 小學(xué)三年級(jí)教案小學(xué)三年級(jí)體育教案。
教師們必須為每節(jié)課準(zhǔn)備教案課件,每個(gè)教師都必須認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案和課件。在設(shè)計(jì)教案時(shí),需要關(guān)注課堂互動(dòng)和學(xué)生的參與度提高。我們積極描繪了這篇“小學(xué)三年級(jí)體育教案”,相信它能帶給大家一個(gè)全新的視角。希望您能密切關(guān)注我們網(wǎng)站的最新動(dòng)態(tài),及時(shí)跟進(jìn)市場(chǎng)變化!
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇1
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是:人教版小學(xué)體育三年級(jí)的《跳躍》,本節(jié)課我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序這五方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、教材分析
跳躍是整個(gè)學(xué)校體育教學(xué)的核心內(nèi)容之一,處于水平二階段的三年級(jí)是以能掌握跳躍基本動(dòng)作為主要教學(xué)任務(wù)。教材內(nèi)容是一些比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作,沒有過(guò)細(xì)的技術(shù)要求。
但是教材的內(nèi)容和形式要突出多樣性、娛樂性、合作性、競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性的特點(diǎn),內(nèi)容與生活相聯(lián)系,通過(guò)多種方式的沒有安全隱患的游戲,使同學(xué)在活動(dòng)中掌握跳躍的基本的技術(shù)動(dòng)作和基礎(chǔ)技能,發(fā)展同學(xué)的肢體靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì),培養(yǎng)跳躍的正確姿勢(shì)和能力。以身體練習(xí)為主,在教學(xué)中使同學(xué)身體、運(yùn)動(dòng)心理、活動(dòng)適應(yīng)能力三者都得到進(jìn)步。
二、學(xué)情分析
小學(xué)三年級(jí)的同學(xué),處在長(zhǎng)身體的時(shí)期,身體發(fā)育還不完善,心理發(fā)育也不成熟,但是對(duì)跳躍有一定的了解,有一定的跳躍能力。如果在教學(xué)中簡(jiǎn)單地引用關(guān)于跳躍的游戲來(lái)教學(xué),有很多不可控因素,存在比較大的安全隱患,同時(shí)也很難實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但是可以采用分組、大間隔比賽的激勵(lì)方法,為同學(xué)提供展示自我的條件和機(jī)會(huì),使同學(xué)在競(jìng)技中掌握雙腳并攏跳躍的基本方法,培養(yǎng)同學(xué)基礎(chǔ)的跳躍能力,增強(qiáng)同學(xué)的體能,形成良好的身體形態(tài),從而提高同學(xué)的綜合素質(zhì)。
三、教法
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),優(yōu)先考量“安全第一”,結(jié)合《體育與健康》的教學(xué)新理念,采用務(wù)實(shí)的適合教學(xué)資源的教學(xué)方法,仍然以先結(jié)合講解的動(dòng)作示范后練習(xí)再校正再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式,以同學(xué)自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主線。采用情緒激勵(lì)法和表現(xiàn)評(píng)價(jià)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,促使同學(xué)能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。還采用個(gè)體面對(duì)面示范,以積極熱情的教學(xué)感染同學(xué),激發(fā)同學(xué)“我很想學(xué)”的情感。保證讓同學(xué)能安全地、有興趣地、更快、更好地掌握雙腳并攏跳躍的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
四、學(xué)法
本課中同學(xué)主要采用:嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、游戲激勵(lì)法。首先讓同學(xué)在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題。而后在練習(xí)中,通過(guò)同學(xué)間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)中悟出動(dòng)作要領(lǐng)。通過(guò)教師及時(shí)的校正、分階段的教學(xué)效果總結(jié)促進(jìn)同學(xué)積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),改正技術(shù)動(dòng)作,提高學(xué)習(xí)的自主性。在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)教師動(dòng)作演示、動(dòng)作要領(lǐng)強(qiáng)調(diào),同學(xué)進(jìn)行自主練習(xí),使同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用,在同學(xué)自主學(xué)習(xí)的同時(shí),相互交流,討論探究,再結(jié)合師生之間,生生之間的評(píng)價(jià),激發(fā)同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。
五、教學(xué)程序
本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律,再結(jié)合本課的任務(wù)和小同學(xué)的心理需求,即要做到安全第一又要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。我把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為:開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。
(一)開始準(zhǔn)備部分
一是在列隊(duì)的同時(shí)清查同學(xué)的服裝、鞋子、身體直觀狀況是否適合參加體育課并作相關(guān)處理。
二是宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和基本要求。
三是做好熱身運(yùn)動(dòng)后合理調(diào)整隊(duì)列隊(duì)形。
這個(gè)環(huán)節(jié)要在6分鐘內(nèi)完成。
(二)基本部分
這一部分包括:yjs21.cOm
1、龜步行走
2、蛙跳
3、雙腳并攏直立跳
這是主體部分,是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵,是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn),在基本部分里技術(shù)動(dòng)作采用了先易后難的教學(xué)順序,運(yùn)動(dòng)量變化采用的是符合人體運(yùn)動(dòng)機(jī)能的中—高—中。這個(gè)部分要充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位,給同學(xué)充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間,讓同學(xué)在學(xué)中樂、樂中學(xué),從而達(dá)到鍛煉身體的目的。
本部分主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué):
1、教師演示和同學(xué)模仿。
2、激勵(lì)性語(yǔ)言提示與及時(shí)校正,包括面對(duì)面的動(dòng)作示范。
3、要求同學(xué)大膽做動(dòng)作同時(shí)示范自我保護(hù)的方法。
4、每一組練習(xí)結(jié)束時(shí)給同學(xué)提供了一個(gè)短暫的調(diào)整體能的時(shí)間和相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
5、把全班同學(xué)分成男生、女生兩橫排間隔1米,男女生分組進(jìn)行、充分利用教學(xué)樓前的1米X1米的間隔點(diǎn)場(chǎng)地,要求同學(xué)依口令做動(dòng)作,避免同學(xué)受傷。
6、時(shí)刻掌握同學(xué)的體能表現(xiàn),及時(shí)改變教學(xué)節(jié)奏,控制每一節(jié)運(yùn)動(dòng)量和教學(xué)時(shí)間,絕對(duì)保證教學(xué)安全的同時(shí)依據(jù)從弱到強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)模式完成教學(xué)任務(wù)。
這一環(huán)節(jié)約為31分鐘,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“強(qiáng)”。
(三)結(jié)束部分
1、放松同學(xué)的心理和生理負(fù)荷,鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)信心,讓同學(xué)在輕松愉悅的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。
2、關(guān)于小結(jié)只是總結(jié)同學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),以表?yè)P(yáng)同學(xué)為主,特別對(duì)于有進(jìn)步的同學(xué)。
我的說(shuō)課至此結(jié)束,謝謝各位評(píng)委老師!
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇2
是以“健康第一”為指導(dǎo)思想,五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù),促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)與協(xié)作,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,結(jié)合素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力,使學(xué)生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中,提高技能與體能,使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。
為了貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),本課以踢毽為主教材,使學(xué)生更多的了解踢毽的多種踢法。并讓學(xué)生根據(jù)已有的踢法進(jìn)行自由創(chuàng)編創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示,增強(qiáng)其自信心,獲得成功的喜悅。再通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。
本次課的授課對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣,喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。自信心強(qiáng)。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn),靈活的安排多樣的跳法練習(xí),在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛,留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地,讓學(xué)生自由學(xué)習(xí),在觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表?yè)P(yáng),少批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)讓學(xué)生自由組合,有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神,有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感,給學(xué)生帶來(lái):學(xué)會(huì)了的愉快,成功了的喜悅,獲勝了的開心和自豪。正確引導(dǎo)學(xué)生,讓他們不僅身體得到有效的鍛煉,而且更多地掌握有關(guān)跳繩的相關(guān)知識(shí)和科學(xué)鍛煉方法。
1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):
使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。
2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):
使學(xué)生掌握一到兩種踢毽的技巧,發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,柔韌性及下肢爆發(fā)能力。
3、身體健康目標(biāo):
主動(dòng)參與體育活動(dòng),樹立終身鍛煉的好習(xí)慣。從而有效提高學(xué)生身體素質(zhì),促進(jìn)身體的正常發(fā)育。
4、心理健康目標(biāo):
在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,增強(qiáng)自信心,感受到成功的喜悅。
5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):
在活動(dòng)中能大膽創(chuàng)新,使學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的好處和競(jìng)爭(zhēng)的樂趣。從而培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際,遵循“從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)”的教學(xué)理念。在教學(xué)過(guò)程中,主要采用以下幾種教學(xué)方法:
2、啟發(fā)教學(xué):通過(guò)啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析,來(lái)掌握技術(shù)動(dòng)作,提高學(xué)生自己解決問題的能力。
3、團(tuán)結(jié)教學(xué):發(fā)揮學(xué)生的主體地位。通過(guò)小團(tuán)體比賽,互相促進(jìn)提高,加強(qiáng)學(xué)生的合作精神,有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)。
1、談話激趣看到同學(xué)們手中的五顏六色的彩色毽球,老師不禁想到了人們?cè)谙矐c時(shí)刻常用的煙花,大家喜歡嗎?﹙喜歡﹚來(lái),我們快試試吧!在簡(jiǎn)單而輕松的放煙花的活動(dòng)中,孩子們才知道原來(lái)毽球玩起來(lái)很簡(jiǎn)單呀!不知覺中消除了他們心中的顧慮,使孩子們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂之中。
2、自由創(chuàng)新你們會(huì)玩手中的毽球嗎?﹙會(huì)﹚那到底有多少種玩法呢?在教師啟發(fā)性的提問下,孩子們積極地參與到活動(dòng)中,不斷地動(dòng)腦創(chuàng)新,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,同時(shí)使每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中感受到成功的快樂。
3、花樣展示一個(gè)毽球,多種玩法。誰(shuí)的花樣更多?更新潁?抓住孩子們的好勝心理,挖掘他們的潛力。通過(guò)活動(dòng)的形式,讓學(xué)生在輕松愉快、民主平等的氣氛中自由發(fā)揮,大膽展示,大大地提高了練習(xí)興趣。
4、鞏固提高從易到難,從簡(jiǎn)到繁,我讓孩子們根據(jù)自身情況選擇適合自己的動(dòng)作技巧進(jìn)行鞏固練習(xí)。通過(guò)計(jì)時(shí)比賽的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生更好更快地掌握一到兩種踢毽技巧。
5、毽球布陣本著一物多用的原則盡可能地充分利用毽球資源。我讓學(xué)生把毽球均勻地鋪設(shè)在場(chǎng)地上,既合理利用了資源,又使我們的活動(dòng)場(chǎng)地多了一份美感,一份新鮮感,孩子們學(xué)習(xí)激情更高了,學(xué)得更投入了,學(xué)習(xí)效果當(dāng)然也會(huì)大大提高。
6、八仙過(guò)海在美麗的毽球場(chǎng)地上,我?guī)ьI(lǐng)著孩子們進(jìn)行了單腳跳、并腿跳、分腿跳、s形跑等多種活動(dòng)。一改過(guò)去的要我學(xué)為我要學(xué),他們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中樂,真正的做到了“快樂體育”。
7、美化校園春風(fēng)拂面,萬(wàn)物復(fù)蘇。美麗的春天來(lái)了,我們用手中的毽球來(lái)繪制一副春景圖來(lái)美化我們的校園吧?;顒?dòng)既機(jī)智地讓學(xué)生回收了器材,又巧妙地安排著孩子們的拼圖游戲。并借機(jī)培養(yǎng)了學(xué)生熱愛校園,美化校園的美好感情。
結(jié)束部分:學(xué)生與老師跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞《找朋友》進(jìn)行放松活動(dòng),學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的,同時(shí)滲透美育,陶冶情操。
總之,整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的原則,使學(xué)生學(xué)得活潑,學(xué)得主動(dòng),學(xué)得積極,學(xué)得愉快,身體素質(zhì)得到了提高。最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平一的教學(xué)目標(biāo),使每位學(xué)生在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇3
小學(xué)三年級(jí)體育《水平二立臥撐》說(shuō)課稿【精選】
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫說(shuō)課稿是必不可少的,通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的小學(xué)三年級(jí)體育《水平二立臥撐》說(shuō)課稿【精選】,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一、教材分析和設(shè)計(jì)思路:
本課教材為小學(xué)體育水平二內(nèi)容,主教材內(nèi)容為立臥撐。立臥撐練習(xí)是一項(xiàng)簡(jiǎn)單、實(shí)用的動(dòng)作練習(xí),對(duì)發(fā)展學(xué)生腰背肌、腹肌、肩帶力量以及心肺功能都有很好的效果,在本課屬于新授內(nèi)容。
小學(xué)體育以身體練習(xí)為主,注重提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的熱情,讓學(xué)生體驗(yàn)體育練習(xí)的樂趣,學(xué)會(huì)體育鍛煉的方法,從而養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,為終身體育打下基礎(chǔ);三年級(jí)學(xué)生正處于靈敏、反應(yīng)素質(zhì)發(fā)展敏感期。根據(jù)以上特點(diǎn),在本課內(nèi)容組織上我注重興趣第一、游戲第一,以游戲?yàn)橹?,建立輕松、和諧、平等的課堂氛圍,運(yùn)用音樂渲染和多樣的教學(xué)手段,吸引學(xué)生興趣,讓學(xué)生在練習(xí)中樹立自尊心、自信心,發(fā)展學(xué)生間友愛互助關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、積極向上心理品質(zhì),發(fā)展學(xué)生獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生明白立臥撐的動(dòng)作要領(lǐng),在頭腦中建立正確動(dòng)作表象,明確體育鍛煉的意義和體育鍛煉的方法,知道怎樣去進(jìn)行體育鍛煉。
技能目標(biāo):學(xué)生積極參與練習(xí),基本掌握立臥撐技術(shù)動(dòng)作,學(xué)會(huì)運(yùn)用立臥撐進(jìn)行體育鍛煉的方法,發(fā)展學(xué)生靈敏反應(yīng)素質(zhì),為學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣打下基礎(chǔ)
情感目標(biāo):學(xué)生在練習(xí)中能獲得積極情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、積極向上品質(zhì)和相互尊重關(guān)心、相互鼓勵(lì)合作精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力,發(fā)展學(xué)生獨(dú)特個(gè)性
本課重點(diǎn):1 成俯臥撐時(shí)不要塌腰、撅臀
2 連續(xù)練習(xí)時(shí)注重身體姿勢(shì)
本課難點(diǎn):成俯臥撐時(shí)不要塌腰、撅臀
三、教學(xué)方法運(yùn)用:
1、教法:本課教學(xué)我突出學(xué)生的主體地位和師生的平等關(guān)系,運(yùn)用商量的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生積極參與,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,采用情緒激勵(lì)法,以語(yǔ)言激勵(lì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。采用完整和分解法,帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí),循序漸進(jìn)、直觀教學(xué),樹立學(xué)生自信心,采用講解法和游戲法,通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習(xí),使學(xué)生更快、更好地掌握技術(shù)動(dòng)作,采用陳述式評(píng)價(jià)法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),促進(jìn)學(xué)生向正確、有益方向發(fā)展
2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了重復(fù)學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。為學(xué)生創(chuàng)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性 ,鼓勵(lì)學(xué)生革新練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
四、場(chǎng)地與器材準(zhǔn)備:
在籃球場(chǎng)中圈兩側(cè)各擺兩排小體操墊成弧形,每排十個(gè)小體操墊,內(nèi)排小體操墊弧頂距中圈圓心四米,兩個(gè)墊子之間間距1.5米,外排墊子距內(nèi)排墊子三米,在內(nèi)排兩個(gè)墊子的中線上擺放,中圈內(nèi)擺放小體操墊一個(gè),小黑板一面,錄音機(jī)一臺(tái)
五、教學(xué)過(guò)程
(一)課堂常規(guī)(2分鐘):
(1)集合整隊(duì)
(2)師生問好,檢查服裝,安排見習(xí)生
(3)宣布課的內(nèi)容及任務(wù)
這一部分強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求,我對(duì)學(xué)生提出一個(gè)要求:遵守規(guī)矩,快樂自己
(二)繞墊子慢跑(2分鐘)
教學(xué)步驟:1)教師語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣
2)教師帶領(lǐng)學(xué)生在墊子間穿插慢跑,并在跑動(dòng)過(guò)程中做跨越或跳躍墊子和左右快速摸墊子練習(xí);
現(xiàn)在天氣比較冷,采用兩分鐘慢跑形式是為了讓學(xué)生身體充分熱起來(lái),在跑動(dòng)中做一些跳躍或跨越墊子以及左右快速摸墊子的練習(xí),一是為了加大運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,增強(qiáng)慢跑熱身的效果,二是增加練習(xí)的趣味性,使慢跑過(guò)程不再那么枯燥,讓學(xué)生在練習(xí)中感受到快樂。
組織隊(duì)形:四列橫隊(duì)變一路縱隊(duì),繞墊子行進(jìn)。
(三)自編體操:健康操(4分鐘):
教學(xué)步驟:
1 進(jìn)行隊(duì)伍調(diào)動(dòng)
2 提問學(xué)生會(huì)唱《健康歌》嗎,吸引學(xué)生練習(xí)興趣
3 講解示范,帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)
4 在音樂伴奏下練習(xí),學(xué)生可以自編動(dòng)作
健康操是我根據(jù)健康歌編排的一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作組合,在練習(xí)過(guò)程中,不要求學(xué)生嚴(yán)格按我教的動(dòng)作去做,學(xué)生可以改變教師教的動(dòng)作,自編動(dòng)作,重要的是讓學(xué)生在音樂伴奏下,提高參與練習(xí)的熱情,快樂地、積極地、充分活動(dòng)好身體每個(gè)關(guān)節(jié)
隊(duì)形調(diào)動(dòng):這是本節(jié)課最重要的一次隊(duì)伍調(diào)動(dòng),慢跑結(jié)束學(xué)生齊步走,體育委員帶領(lǐng)學(xué)生按順時(shí)針繞墊子螺旋由外向內(nèi)走,四組在經(jīng)過(guò)的第一排墊子外圍站好,三組在經(jīng)過(guò)的第二排墊子外圍站好,二組在經(jīng)過(guò)的第三排墊子外圍站好,一組在經(jīng)過(guò)的第四排墊子外圍站好,自覺散開,每位同學(xué)一塊墊子,學(xué)生到達(dá)位置后原地踏步走,聽口令后面向中圈站好,
通過(guò)上述練習(xí)手段,集中學(xué)生的注意力,使學(xué)生獲得愉悅情緒體驗(yàn),并全身心地投入到活動(dòng)中,活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn),作好了充分的準(zhǔn)備。
(四)立臥撐教學(xué)(10分鐘):
動(dòng)作要領(lǐng):直立,屈膝全蹲,兩手撐地與肩同寬,兩腿后伸成俯臥撐,兩腳用力蹬地屈膝收腹成蹲撐,還原成直立
教學(xué)步驟:第一、教師帶領(lǐng)學(xué)生做分解及完整練習(xí)
1、直立蹲下
2、兩腿后伸
3、蹬地收腹屈膝收腿
4、完整練習(xí)
由于本教材技術(shù)動(dòng)作較為簡(jiǎn)單,我就是用語(yǔ)言直接問學(xué)生:我教大家一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作好嗎?來(lái)展開教學(xué),在分解教學(xué)時(shí),我重點(diǎn)強(qiáng)化分解動(dòng)作與簡(jiǎn)單口令的結(jié)合,如1蹲2 伸3 跳 4 起 學(xué)生做完整動(dòng)作時(shí),讓學(xué)生念著口令完成完整動(dòng)作
第二、教師選學(xué)生示范,強(qiáng)調(diào)連續(xù)完成幾個(gè)練習(xí)時(shí)身體姿勢(shì)一定要正確
在學(xué)生示范過(guò)程中,抓學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的共性錯(cuò)誤進(jìn)行糾正,提出練習(xí)要求,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生展現(xiàn)自我的能力,學(xué)生正處于身體快速發(fā)育階段,技術(shù)教學(xué)時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生正確身體姿勢(shì)的養(yǎng)成,
第三、小組互助合作學(xué)習(xí),教師幫助指導(dǎo)
發(fā)揮小組互助、合作的集體力量,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo) 第四、20秒立臥撐測(cè)試
本練習(xí)使學(xué)生身體承受較大負(fù)荷刺激,促進(jìn)身體素質(zhì)的提高,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、不怕困難的意志品質(zhì) 本教材教學(xué)遵循了由簡(jiǎn)到繁、由易到難、由分解到組合的教學(xué)原則,提高學(xué)生自信心,使一個(gè)枯燥乏味的技術(shù)動(dòng)作教學(xué)變得較為生動(dòng)活潑,使學(xué)生在嘗試、相互比較、研討的過(guò)程中掌握技術(shù)要領(lǐng)。
(五)游戲:對(duì)號(hào)入座(12分鐘) 游戲方法:學(xué)生分內(nèi)外圈兩組,分別報(bào)數(shù)并記清自己報(bào)的數(shù)字以及誰(shuí)和自己報(bào)的數(shù)字相同,內(nèi)圈組學(xué)生聽到教師開始口令,繞自己前面墊子跑三圈后馬上到外圈組報(bào)相同數(shù)字同學(xué)墊子前做立臥撐一次,外圈組的學(xué)生給和自己報(bào)數(shù)相同的內(nèi)圈組同學(xué)做裁判,監(jiān)督該同學(xué)練習(xí)情況,最后宣布該同學(xué)完成練習(xí),然后兩組角色互換 規(guī)則:按要求完成各種練習(xí),練習(xí)時(shí)動(dòng)作一定要規(guī)范
教學(xué)步驟:
1 講解游戲方法及規(guī)則
2 讓學(xué)生報(bào)數(shù),后一組報(bào)數(shù)時(shí),前一組相應(yīng)報(bào)數(shù)學(xué)生舉手示意,讓學(xué)生記清自己報(bào)的數(shù)字以及誰(shuí)和自己報(bào)的數(shù)字相同
3 選學(xué)生進(jìn)行示范,
4 學(xué)生進(jìn)行練習(xí),教師指導(dǎo)
開始練習(xí)時(shí)難度小一點(diǎn),離得近的學(xué)生報(bào)相同數(shù)字,讓學(xué)生熟悉游戲方法和規(guī)則,逐漸的'通過(guò)改變報(bào)數(shù)順序來(lái)加大游戲難度,不斷使游戲中學(xué)生間的合作對(duì)象發(fā)生變化,同時(shí)也可以讓學(xué)生創(chuàng)新新的游戲方法進(jìn)行練習(xí) 5 提出注意安全的要求。
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自身安全和關(guān)注他人安全,樹立安全意識(shí)
本教材是結(jié)合立臥撐教學(xué)場(chǎng)地器材安排而設(shè)計(jì)的一個(gè)小游戲,突出娛樂性特點(diǎn),針對(duì)性的發(fā)展學(xué)生的靈敏、反應(yīng)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生積極向上,永不服輸品質(zhì),關(guān)注學(xué)生間友好合作關(guān)系的養(yǎng)成,評(píng)價(jià)時(shí)注重過(guò)程評(píng)價(jià),重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的參與熱情,讓學(xué)生明白游戲的最終目的是為了促進(jìn)身體健康發(fā)育。
(六)游戲:搭建寶塔(6分鐘)
游戲方法:分組進(jìn)行,學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,互相配合把墊子搭建成塔的樣子
教學(xué)步驟:
1 講解游戲方法
2 講情學(xué)生練習(xí)的分組及練習(xí)場(chǎng)地安排
3 學(xué)生練習(xí),教師檢查指導(dǎo)
4 學(xué)生相互參觀評(píng)價(jià)對(duì)方的搭建成果
學(xué)生經(jīng)過(guò)上面兩個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí),身體已經(jīng)產(chǎn)生疲勞反應(yīng),本教材強(qiáng)度較小,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,并在集體活動(dòng)中正確處理好個(gè)人與他人的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力,發(fā)展學(xué)生獨(dú)特個(gè)性
組織形式:分組練習(xí)
(七)結(jié)束部分(4分鐘):
1 放松
教師運(yùn)用語(yǔ)言提示,讓學(xué)生創(chuàng)造性的模仿打氣過(guò)程,學(xué)生兩人一組,一人模仿打氣,一人模仿氣球,隨著打氣慢慢將身體展開,教師提醒打氣學(xué)生氣球快打爆了,該撒氣了,打氣學(xué)生自創(chuàng)撒氣動(dòng)作,模仿氣球?qū)W生隨即全身放松下蹲,完成放松
2 小結(jié)
教師總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,肯定學(xué)生成績(jī),學(xué)生互相交流本課的學(xué)習(xí)心得
3 歸還器材,按順序排好體操墊,師生道別
培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)品質(zhì)和自覺排隊(duì)意識(shí)
學(xué)生經(jīng)激烈運(yùn)動(dòng)后所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負(fù)荷,應(yīng)在課的結(jié)束部分予以消除、減輕和恢復(fù),并將課堂中的興趣保留到課后。本課安排了小游戲,目的在于讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。
六、課堂教學(xué)效果預(yù)計(jì):
生理狀況預(yù)測(cè):練習(xí)密度在45%左右;平均心率在125--135次/分左右;最高心率為175次/分左右。
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇4
課題1、學(xué)習(xí)推起成橋2、投擲壘球課時(shí)第19課時(shí)
中心備課人二次備課人
教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)腰的成橋動(dòng)作;發(fā)展學(xué)生全身的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展
一、常規(guī)教學(xué)
1、集合站隊(duì),報(bào)告人數(shù)。
2、師生相互問好。
3、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)部分
1、教師領(lǐng)學(xué)生一起根據(jù)音樂跨或繞過(guò)墊子跑。
2、根據(jù)音樂各種動(dòng)物模仿練習(xí)。
3、師生同做徒手操(圓形隊(duì))
三、基本部分
(一)學(xué)習(xí)推起成橋:仰臥墊子上,手撐墊,雙腳蹬地,頭向后靠攏腳,腰部向上拱起成拱橋型,頭要離開墊子
1、示范并講解動(dòng)作
2、提示練習(xí)時(shí)要全身協(xié)調(diào)用力,
3、保護(hù)幫助下學(xué)生演示練習(xí)
4、糾正表?yè)P(yáng)學(xué)生
5、組織學(xué)生練習(xí)
(二)投擲壘球:
1、教師提出練習(xí)要求,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)
2、教師指揮學(xué)生成練習(xí)隊(duì)
3、下達(dá)統(tǒng)一練習(xí)口令
四、結(jié)束部分:
1、1、教師領(lǐng)學(xué)生走成一圓形,音樂《找朋友》,跑跳步放松。
2、師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,預(yù)定下節(jié)課目標(biāo)。
3、師生互道再見下課。
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇5
學(xué)習(xí)步驟:
教師活動(dòng):
1.常規(guī)隊(duì)列練習(xí),要求精神飽滿,常規(guī)到位。
2.學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開的隊(duì)列練習(xí)。
3.對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定,表?yè)P(yáng)比較好的組,以激勵(lì)其他組同學(xué)。
學(xué)生活動(dòng):
1.按老師的要求和口令,精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),細(xì)心體驗(yàn)如何才能與其他同伴保持一致。
2.能夠細(xì)心聆聽老師的講解,在學(xué)習(xí)中,認(rèn)真體驗(yàn),積極和其他組進(jìn)行比試,看看哪組的行動(dòng)最迅速最整齊。
3.經(jīng)過(guò)老師的評(píng)價(jià)后,對(duì)自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。
組織:四列橫隊(duì)
重點(diǎn):在踢毽子活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。
教師活動(dòng):
1.講解示范踢毽子的方法要求,組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)(練習(xí)認(rèn)真和動(dòng)作準(zhǔn)確到位的同學(xué)可以每人拿一個(gè)毽子自由練習(xí)----目的充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性和端正學(xué)生練習(xí)的態(tài)度)。
2.給予學(xué)生練習(xí)的目標(biāo),組織學(xué)生自行練習(xí)。
3.組織學(xué)生相互間進(jìn)行各種比試練習(xí)。
4.組織學(xué)生進(jìn)行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動(dòng)。
5.組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng):
1.認(rèn)真觀察聆聽老師的講解,積極進(jìn)行模仿練習(xí)。
2.積極進(jìn)行毽子的各種練習(xí)活動(dòng),充分展現(xiàn)自己,在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。
3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚(yáng)幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。
組織:如圖:
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
教師活動(dòng):帶領(lǐng)學(xué)生總評(píng)該次課練習(xí)情況。
學(xué)生活動(dòng):能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評(píng)價(jià)。
組織:略
場(chǎng)地器材:
毽子43個(gè)短繩43根田徑場(chǎng)一片
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇6
一、說(shuō)目標(biāo):
根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,本人制定了以下3點(diǎn)作為本課的學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、理解正確的立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作與遠(yuǎn)度的關(guān)系。
2、進(jìn)一步提高雙跳雙落的技術(shù)動(dòng)作。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索,小組合作的精神。本課的教學(xué)重點(diǎn)是進(jìn)一步提高學(xué)生擺臂與蹬地的配合,難點(diǎn)是抬腿收腹。
二、說(shuō)教法學(xué)法:
為了突出重點(diǎn)和難點(diǎn),學(xué)生通過(guò)自我嘗試、合作探究、互幫互學(xué)這四個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)達(dá)到學(xué)會(huì)動(dòng)作,然后再來(lái)想一想、動(dòng)一動(dòng)、練一練、賽一賽進(jìn)一步鞏固動(dòng)作,突破本課的重難點(diǎn)問題。充分體現(xiàn)“教師為主 導(dǎo),學(xué)生為主體”的現(xiàn)代教學(xué)理念。
三、說(shuō)器材:
為避免運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生,本課適合在水泥籃球場(chǎng)上進(jìn)行。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程: 針對(duì)以上幾點(diǎn)我主要設(shè)計(jì)了以下四個(gè)教學(xué)階段。
1、學(xué)生自由練習(xí),表?yè)P(yáng)好的同學(xué)。教師通過(guò)動(dòng)作好的同學(xué)的表演,然后讓學(xué)生自我嘗試完成動(dòng)作。雖然學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題,如落地不穩(wěn)、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等,但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是比較高。
2、小組合作探究。教師通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生仔細(xì)觀察立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,建立運(yùn)動(dòng)表象,知道怎樣才是正確的動(dòng)作。這時(shí)讓學(xué)生通過(guò)小組合作探究再分組練習(xí),不斷提高動(dòng)作的正確性。
3、互幫互學(xué)環(huán)節(jié):通過(guò)教師示范錯(cuò)誤,個(gè)別好學(xué)生示范,讓其他學(xué)生評(píng)講的方法,進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)作的理解。通過(guò)對(duì)比學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的錯(cuò)誤,并動(dòng)腦分析原因,這是教師適時(shí)的引出動(dòng)作要領(lǐng),再讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)再次練習(xí),這樣就較好地解決了本課的難點(diǎn)問題:落地輕巧,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生勇于展示自我的優(yōu)良品質(zhì)。
第三階段:鞏固技能和創(chuàng)新發(fā)展: 為了讓學(xué)生在練習(xí)中不覺得枯燥、乏味,我特意安排了跳躍遠(yuǎn)度比賽的游戲,通過(guò)分組競(jìng)賽來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固技能動(dòng)作,使每一位學(xué)生都能在游戲中得到。接著練一練。學(xué)生在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下在指定的區(qū)域內(nèi)練習(xí),充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用。最后賽一賽,達(dá)到鞏固動(dòng)作的目的。
第四階段:總結(jié)交流:說(shuō)一說(shuō)今天你學(xué)到了什么?教師總結(jié)評(píng)價(jià)。本課以沿著學(xué)“聽、視、想、練”這條主線來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式,運(yùn)用情景教學(xué)法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)了 “以人為本,以學(xué)生為主體,全面關(guān)注每一個(gè)學(xué)生”的新課程理念,學(xué)生自始至終是教學(xué)活動(dòng)的主角,課堂中充滿了快樂與靈動(dòng)。真正做到玩中練,練中學(xué),學(xué)中玩。我想這樣的體育課一定會(huì)深受學(xué)生的喜歡。我的說(shuō)課到此結(jié)束。
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇7
指導(dǎo)思想:
以新的課程標(biāo)準(zhǔn)“健康第一”為指導(dǎo)思想,結(jié)合水平二(三年級(jí))學(xué)生的身心特點(diǎn),以創(chuàng)設(shè)情景“快樂的小漁民”為主線來(lái)進(jìn)行組織教學(xué)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生勇往直前、自主練習(xí)、自主探究、勇于思考,合作創(chuàng)新的精神,讓每位學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的快樂,從而養(yǎng)成終身體育的良好習(xí)慣。
教材分析:
跑教材是水平二小學(xué)三年級(jí)內(nèi)容之一,它在人們?nèi)粘I?、勞?dòng)、體育活動(dòng)中具有很大的實(shí)用價(jià)值,也是每個(gè)人都具有的自然活動(dòng)能力。屬于田徑的范疇,是田徑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)項(xiàng)目,對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)水平的提高,對(duì)其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展都有著重要的意義,是移動(dòng)類動(dòng)作練習(xí)。它在水平一的教材中出現(xiàn)過(guò),但由于當(dāng)時(shí)學(xué)生年齡小、力量素質(zhì)差、控制能力薄弱,因此對(duì)動(dòng)作技術(shù)的掌握不牢。本課把跑作為主教材,目的在于通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提高跑的技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量。因此,這一階段跑的教學(xué)應(yīng)在以往學(xué)生初步認(rèn)識(shí)跑的基礎(chǔ)上改進(jìn)跑的動(dòng)作、強(qiáng)化跑的正確姿勢(shì)來(lái)開展,從而達(dá)到提高身體運(yùn)動(dòng)能力的目的。本課是單元教學(xué)的第二課時(shí),目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)影響跑的因素。把跳躍作為輔助教材,發(fā)展學(xué)生的彈跳性,提高身體素質(zhì),有助于為日后養(yǎng)成終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)情分析:
本次課的授課對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣,喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。但存在著任性,嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識(shí)逐漸加深,除對(duì)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)有興趣外,對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也發(fā)生濃厚興趣。開始注意教師和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn),利用游戲的形式讓學(xué)生團(tuán)體協(xié)作,有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神。使學(xué)生在參與活動(dòng)中獲取成功,體驗(yàn)成功的喜悅。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、通過(guò)模擬險(xiǎn)要情境,培養(yǎng)學(xué)生勇往直前、不怕困難的精神。
2、使90的學(xué)生知道影響跑的因素。
3、培養(yǎng)學(xué)生互相配合,協(xié)同動(dòng)作的能力,發(fā)展彈跳力。
4、創(chuàng)設(shè)問題,開發(fā)智力,培養(yǎng)學(xué)生勇于思考的能力。
教學(xué)方法:
1、主題式情境教學(xué)法:本課的主要教學(xué)方法,通過(guò)創(chuàng)設(shè)海島快樂行這一主題展開。
2、啟發(fā)式教學(xué)法:通過(guò)游戲,提出問題,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析,來(lái)解決問題。
3、團(tuán)結(jié)教學(xué):發(fā)揮學(xué)生的主體地位。通過(guò)小團(tuán)體比賽,互相促進(jìn)提高,加強(qiáng)學(xué)生的合作精神,有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)。
4、直觀教學(xué)法:通過(guò)直觀教學(xué),使學(xué)生更容易理解游戲方法與規(guī)則。
5、在組織形式上采用了集體、分散想結(jié)合的手段,使學(xué)生在活動(dòng)中得以更好的發(fā)揮。
一、“快樂的小漁民——準(zhǔn)備”
(一)集合隊(duì)伍,師生問好。
1、全班成四列縱隊(duì)站立。
2、檢查人數(shù),見習(xí)生出列。
3、師生問好。
(二)創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入課題。
導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,你們喜歡海嗎?知道那些漁民是怎么生活的嗎?那好,老師啊,今天就帶你們?nèi)ズu走一走,玩一玩,去體驗(yàn)一回漁民的生活好嗎?
2、提出課的要求。
二、“快樂的小漁民-----出發(fā)”
導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,要抵達(dá)沙灘,需要經(jīng)過(guò)險(xiǎn)要的地形,你們準(zhǔn)備好了嗎?那我們現(xiàn)在出發(fā)吧!
組織:全班一路縱隊(duì),教師領(lǐng)帶。(在音樂的伴隨下學(xué)生越過(guò)種種障礙)
教師活動(dòng):
1、教師引領(lǐng)并與學(xué)生繞自然地形出發(fā)。
2、教師用語(yǔ)言提示并與學(xué)生行山路、跳水溝、過(guò)懸崖。
【教學(xué)思路:1.創(chuàng)設(shè)情景預(yù)案,培養(yǎng)學(xué)生勇往直前的精神。
2.通過(guò)跑、跳達(dá)到熱身的作用。
一、“快樂的小漁民-----沙灘撿貝殼”
導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,剛才你們很勇敢的越過(guò)了各種障礙來(lái)到了這片美麗的沙灘上,在沙灘上我們能看見什么呢?(音樂起)聽,遠(yuǎn)處傳來(lái)什么聲音?對(duì),那是海鷗的叫聲和海浪拍打沙灘的聲音。大家還能想到沙灘上有什么嗎?
沙灘撿貝殼活動(dòng)方法:
在場(chǎng)地上畫4條跑道,跑道終點(diǎn)的圓圈內(nèi)放置“貝殼”。將學(xué)生平均分成4組分別站于起跑線后,教師發(fā)令后,各組的第一位同學(xué)迅速跑向前
面的圓圈里,拾起一個(gè)“貝殼”并立即轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)觸及本組第二位同學(xué)的手,并把貝殼放在另一終點(diǎn)線后的水桶里。第二位同學(xué)方法同上,依次進(jìn)行。
活動(dòng)規(guī)則:
1、發(fā)令前不能越線、踏線、搶跑。
2、必須相互觸及到手才可以跑出。
3、各組必需各行其道。
2、組織學(xué)生活動(dòng):
3、活動(dòng)中注意臨時(shí)出現(xiàn)的問題給予提示,并用激勵(lì)性語(yǔ)言給學(xué)生加油。
學(xué)生活動(dòng):
1、根據(jù)老師要求迅速組織進(jìn)入活動(dòng)位置。
2、聽到信號(hào)迅速跑出,判斷準(zhǔn)確快速完成任務(wù)。
提出問題:同學(xué)們,怎樣可以讓你們撿更多的貝殼?我們應(yīng)該怎么做呢?
引出:跑的技術(shù)(通過(guò)重復(fù)法,使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)步長(zhǎng)和步頻對(duì)跑的影響)
二、“快樂的小漁民-----出海捕魚”
導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,剛才大家在沙灘上撿了很多貝殼,下面老師再帶你們?nèi)ゲ遏~好嗎?
將學(xué)生分成人數(shù)相等的四隊(duì),各隊(duì)間隔1.5M,排成一路縱隊(duì),前后間隔一手臂略長(zhǎng)。活動(dòng)開始,各隊(duì)第一位與第二位同學(xué)拿好“漁網(wǎng)”,面對(duì)本隊(duì)同學(xué)站立。教師發(fā)令后,各隊(duì)持“漁網(wǎng)”隊(duì)員共同向本隊(duì)排尾的位置跑去,每個(gè)同學(xué)則依次迅速跳起,讓“漁網(wǎng)”從腳下通過(guò)。持“漁網(wǎng)”兩個(gè)隊(duì)員到排尾后將魚網(wǎng)交于隊(duì)伍中的第二位同學(xué),第一位同學(xué)站在排尾,回到起點(diǎn)位置的第二位同學(xué)與第三位同學(xué)合作,再次進(jìn)行拉網(wǎng)捕魚。如此依次進(jìn)行,待本組每個(gè)隊(duì)員都完成拉網(wǎng)。以最先完成拉網(wǎng)的先后定勝負(fù)。
3、始終保持一定的間隔距離。
教師活動(dòng):
1、說(shuō)明游戲規(guī)則,提示安全問題。
2、組織學(xué)生活動(dòng):
3、教師參與學(xué)生游戲,創(chuàng)造游戲氣氛。
學(xué)生活動(dòng):
1、積極動(dòng)腦,主動(dòng)參與游戲;
2、自主練習(xí),自我體驗(yàn)成功與不足,修整障礙。
3、互換練習(xí),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極參與游戲。
一、“快樂的小漁民-----滿載而歸”
導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,今天我們的收獲很大,現(xiàn)在我們的小漁民要把身上的沙子等臟東西拍走,干干凈凈的回家。
師生活動(dòng):
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動(dòng),并教導(dǎo)學(xué)生要講究衛(wèi)生。
2、課的小結(jié),交流學(xué)習(xí)心得、對(duì)各組進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
3、師生告別。
4、組織學(xué)生收拾器材。
教學(xué)效果預(yù)計(jì):
預(yù)計(jì)整堂課的練習(xí)密度為60左右,平均心率每分鐘120--135次左右
場(chǎng)地器材:沙包若干、桶4個(gè)、呼啦圈4個(gè)、海錦墊若干、體操棒4支、小板凳三張、跳板一塊、音樂播放器
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇8
學(xué)習(xí)目標(biāo):初步掌握立定跳遠(yuǎn)的正確動(dòng)作方法,在練習(xí)中不斷實(shí)現(xiàn)升級(jí)目標(biāo),激發(fā)練習(xí)熱情。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:立定跳遠(yuǎn),廣播操第六節(jié)
學(xué)習(xí)步驟:
一、自主活動(dòng)、活躍情緒
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),控制時(shí)間,要求基本規(guī)范到位。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小游戲活動(dòng),讓學(xué)生自己創(chuàng)編游戲,發(fā)揮想象,不限形式。教師巡回指導(dǎo)幫助。
3、組織學(xué)生相互參觀學(xué)習(xí),讓較好一組進(jìn)行表演,學(xué)生交流評(píng)價(jià)。
學(xué)生活動(dòng):
1、練習(xí)時(shí)遵守紀(jì)律,動(dòng)作到位。
2、積極參與,開動(dòng)腦筋,練習(xí)自己的織與表達(dá)能力,體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。
3、虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看表演,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)交流。
組織:四列橫隊(duì)
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二、快快樂樂、輕松鍛煉跳躍:立定跳遠(yuǎn)
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生分組進(jìn)行“青蛙過(guò)河”游戲。
2、講解、示范立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法。
3、演示立定跳遠(yuǎn)的錯(cuò)誤動(dòng)作(兩腳并立、兩臂向后擺動(dòng),兩腳依次落地等)。
4、組織學(xué)生運(yùn)用多種形式和器材(如圈、繩等),進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)。
5、鼓勵(lì)學(xué)生在標(biāo)有不同距離的場(chǎng)地上練習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生不斷超越自我。
學(xué)生活動(dòng):
1、模仿青蛙起跳有力、落地輕巧的跳躍動(dòng)作。
2、仔細(xì)觀看教師動(dòng)作,分散自我模仿立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,做到動(dòng)作正確,蹬地有力,充分蹬伸。
3、找出并能說(shuō)出教師錯(cuò)誤動(dòng)作所在,重點(diǎn)觀察手臂和兩腿的協(xié)調(diào)配合。
4、兩人一組進(jìn)行練習(xí),相互指正,相互學(xué)習(xí)。
5、自由組合學(xué)練小組反復(fù)練習(xí),能自測(cè)自評(píng),用粉筆標(biāo)出每次跳躍距離,為每次的點(diǎn)滴進(jìn)步而感到高興。
希望風(fēng)帆第六節(jié)教師活動(dòng):
1、教師講解第六節(jié)操的動(dòng)作方法并示范。(教師采用分解教學(xué)法)
2、跟著教師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作和完整動(dòng)作。
3、輔導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
4、請(qǐng)動(dòng)作好的學(xué)生表演。
學(xué)生活動(dòng):
1、仔細(xì)聽老師的講解,觀察老師的示范。
2、模仿老師的動(dòng)作先分解練習(xí),熟練后完整練習(xí)。
3、分散練習(xí),老師指出的錯(cuò)誤能馬上改正。
4、學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)。組織:四列廣播操隊(duì)形
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三、總結(jié)放松、快樂結(jié)束
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生做簡(jiǎn)單的放松操。
2、要求學(xué)生回家練習(xí)廣播操。
3、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的上課態(tài)度。學(xué)生活動(dòng):
1、全身心地放松。
2、認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)。組織:四列體操隊(duì)行
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教學(xué)反思:玩是小學(xué)生的天性,小學(xué)體育課中如果沒有“玩”,那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生,不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。本課堅(jiān)持“以學(xué)生為本”,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在玩中學(xué),在玩中練,優(yōu)化了體育教學(xué)過(guò)程,提高了教學(xué)效率。培養(yǎng)具有主體意識(shí)、主動(dòng)、積極的態(tài)度,具有探索,創(chuàng)新精神的身心健康的人。
一節(jié)課的時(shí)間很短,雖然把課編排的很滿,但看孩子玩的那么高興總覺的給學(xué)生的時(shí)間不夠。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收?qǐng)?,感覺很匆忙,練習(xí)深度不夠,學(xué)生討論不夠,學(xué)生還沒有盡興。讓學(xué)生自己疊飛機(jī),學(xué)生是很喜歡玩,但要組織起來(lái)講解的時(shí)候就難了,以后要想個(gè)兩全其美的辦法。
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇9
小學(xué)三年級(jí)體育教案
主題:體育運(yùn)動(dòng)的樂趣
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 通過(guò)體驗(yàn)不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣;
2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛;
3. 讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性;
4. 培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)技能。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 籃球、足球、排球、羽毛球等體育器材;
2. 操場(chǎng)或室內(nèi)場(chǎng)地;
3. 彩旗;
4. 音樂設(shè)備;
5. 音樂和體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)資料。
三、教學(xué)過(guò)程:
第一課:認(rèn)識(shí)不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
1. 創(chuàng)設(shè)情境:教師向?qū)W生介紹各種不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,并展示相關(guān)的器材。
2. 學(xué)生自由選擇參與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,并組成小組進(jìn)行體驗(yàn)。
3. 學(xué)生體驗(yàn)后,小組成員展示自己喜歡的體育項(xiàng)目,并分享自己的感受。
第二課:團(tuán)隊(duì)合作的樂趣
1. 創(chuàng)設(shè)情境:教師介紹團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并向?qū)W生講解團(tuán)隊(duì)合作在體育運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用。
2. 學(xué)生分成小組,進(jìn)行集體跳繩活動(dòng),體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
3. 每個(gè)小組選擇一名代表,進(jìn)行跳繩比賽,展示團(tuán)隊(duì)的合作能力。
第三課:發(fā)現(xiàn)個(gè)人特長(zhǎng)
1. 創(chuàng)設(shè)情境:教師向?qū)W生介紹發(fā)現(xiàn)個(gè)人特長(zhǎng)在體育運(yùn)動(dòng)中的重要性,并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的體育項(xiàng)目。
2. 學(xué)生自由選擇一個(gè)體育項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí),并在課堂上展示自己的特長(zhǎng)。
第四課:運(yùn)動(dòng)中的音樂
1. 創(chuàng)設(shè)情境:教師向?qū)W生介紹運(yùn)動(dòng)中的音樂的作用,并播放一些與不同體育項(xiàng)目相關(guān)的音樂。
2. 學(xué)生自由選擇一個(gè)體育項(xiàng)目,并配上適合的音樂進(jìn)行展示。
第五課:體育游戲
1. 創(chuàng)設(shè)情境:教師向?qū)W生介紹一些簡(jiǎn)單的體育游戲,并組織學(xué)生進(jìn)行游戲。
2. 學(xué)生分成小組進(jìn)行游戲比賽,提升團(tuán)隊(duì)合作能力和運(yùn)動(dòng)技能。
3. 游戲結(jié)束后,學(xué)生進(jìn)行總結(jié)討論,分享自己在游戲中的體驗(yàn)和收獲。
四、教學(xué)評(píng)價(jià):
1. 觀察學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的積極性和專注度;
2. 考察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的合作精神和運(yùn)動(dòng)技能;
3. 評(píng)估學(xué)生在展示自己特長(zhǎng)和參與體育游戲中的表現(xiàn)。
五、教學(xué)反思:
1. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣有了更深刻的理解和體驗(yàn);
2. 培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和熱愛,為未來(lái)持續(xù)參與體育活動(dòng)打下基礎(chǔ);
3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活方式。
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇10
一、教材分析和設(shè)計(jì)思路:
本課教材為小學(xué)體育水平二內(nèi)容,主教材內(nèi)容為立臥撐。立臥撐練習(xí)是一項(xiàng)簡(jiǎn)單、實(shí)用的動(dòng)作練習(xí),對(duì)發(fā)展學(xué)生腰背肌、腹肌、肩帶力量以及心肺功能都有很好的效果,在本課屬于新授內(nèi)容。
小學(xué)體育以身體練習(xí)為主,注重提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的熱情,讓學(xué)生體驗(yàn)體育練習(xí)的樂趣,學(xué)會(huì)體育鍛煉的方法,從而養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,為終身體育打下基礎(chǔ);三年級(jí)學(xué)生正處于靈敏、反應(yīng)素質(zhì)發(fā)展敏感期。根據(jù)以上特點(diǎn),在本課內(nèi)容組織上我注重興趣第一、游戲第一,以游戲?yàn)橹?,建立輕松、和諧、平等的課堂氛圍,運(yùn)用音樂渲染和多樣的教學(xué)手段,吸引學(xué)生興趣,讓學(xué)生在練習(xí)中樹立自尊心、自信心,發(fā)展學(xué)生間友愛互助關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、進(jìn)取向上心理品質(zhì),發(fā)展學(xué)生獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生明白立臥撐的動(dòng)作要領(lǐng),在頭腦中建立正確動(dòng)作表象,明確體育鍛煉的意義和體育鍛煉的方法,知道怎樣去進(jìn)行體育鍛煉。
技能目標(biāo):學(xué)生積極參與練習(xí),基本掌握立臥撐技術(shù)動(dòng)作,學(xué)會(huì)運(yùn)用立臥撐進(jìn)行體育鍛煉的方法,發(fā)展學(xué)生靈敏反應(yīng)素質(zhì),為學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣打下基礎(chǔ)
情感目標(biāo):學(xué)生在練習(xí)中能獲得積極情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、進(jìn)取向上品質(zhì)和相互尊重關(guān)心、相互鼓勵(lì)合作精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力,發(fā)展學(xué)生獨(dú)特個(gè)性。
三、教學(xué)方法運(yùn)用:
1、教法:本課教學(xué)我突出學(xué)生的主體地位和師生的平等關(guān)系,運(yùn)用商量的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生積極參與,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,采用情緒激勵(lì)法,以語(yǔ)言激勵(lì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。采用完整和分解法,帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí),循序漸進(jìn)、直觀教學(xué),樹立學(xué)生自信心,采用講解法和游戲法,通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習(xí),使學(xué)生更快、更好地掌握技術(shù)動(dòng)作,采用陳述式評(píng)價(jià)法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),促進(jìn)學(xué)生向正確、有益方向發(fā)展。
2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了重復(fù)學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。為學(xué)生創(chuàng)建開放的'學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生革新練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
四、場(chǎng)地與器材準(zhǔn)備:
在籃球場(chǎng)中圈兩側(cè)各擺兩排小體操墊成弧形,每排十個(gè)小體操墊,內(nèi)排小體操墊弧頂距中圈圓心四米,兩個(gè)墊子之間間距1.5米,外排墊子距內(nèi)排墊子三米,在內(nèi)排兩個(gè)墊子的中線上擺放,中圈內(nèi)擺放小體操墊一個(gè),小黑板一面,錄音機(jī)一臺(tái)。
(2)師生問好,檢查服裝,安排見習(xí)生。
(3)宣布課的內(nèi)容及任務(wù)。
這一部分強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求,我對(duì)學(xué)生提出一個(gè)要求:遵守規(guī)矩,快樂自己。
2)教師帶領(lǐng)學(xué)生在墊子間穿插慢跑,并在跑動(dòng)過(guò)程中做跨越或跳躍墊子和左右快速摸墊子練習(xí);
現(xiàn)在天氣比較冷,采用兩分鐘慢跑形式是為了讓學(xué)生身體充分熱起來(lái),在跑動(dòng)中做一些跳躍或跨越墊子以及左右快速摸墊子的練習(xí),一是為了加大運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,增強(qiáng)慢跑熱身的效果,二是增加練習(xí)的趣味性,使慢跑過(guò)程不再那么枯燥,讓學(xué)生在練習(xí)中感受到快樂。
1、進(jìn)行隊(duì)伍調(diào)動(dòng)。
2、提問學(xué)生會(huì)唱《健康歌》嗎,吸引學(xué)生練習(xí)興趣。
3、講解示范,帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。
4、在音樂伴奏下練習(xí),學(xué)生可以自編動(dòng)作。
健康操是我根據(jù)健康歌編排的一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作組合,在練習(xí)過(guò)程中,不要求學(xué)生嚴(yán)格按我教的動(dòng)作去做,學(xué)生可以改變教師教的動(dòng)作,自編動(dòng)作,重要的是讓學(xué)生在音樂伴奏下,提高參與練習(xí)的熱情,快樂地、積極地、充分活動(dòng)好身體每個(gè)關(guān)節(jié)。
隊(duì)形調(diào)動(dòng):這是本節(jié)課最重要的一次隊(duì)伍調(diào)動(dòng),慢跑結(jié)束學(xué)生齊步走,體育委員帶領(lǐng)學(xué)生按順時(shí)針繞墊子螺旋由外向內(nèi)走,四組在經(jīng)過(guò)的第一排墊子外圍站好,三組在經(jīng)過(guò)的第二排墊子外圍站好,二組在經(jīng)過(guò)的第三排墊子外圍站好,一組在經(jīng)過(guò)的第四排墊子外圍站好,自覺散開,每位同學(xué)一塊墊子,學(xué)生到達(dá)位置后原地踏步走,聽口令后面向中圈站好。
通過(guò)上述練習(xí)手段,集中學(xué)生的注意力,使學(xué)生獲得愉悅情緒體驗(yàn),并全身心地投入到活動(dòng)中,活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn),作好了充分的準(zhǔn)備。
(四)立臥撐教學(xué)(10分鐘):
動(dòng)作要領(lǐng):直立,屈膝全蹲,兩手撐地與肩同寬,兩腿后伸成俯臥撐,兩腳用力蹬地屈膝收腹成蹲撐,還原成直立。
由于本教材技術(shù)動(dòng)作較為簡(jiǎn)單,我就是用語(yǔ)言直接問學(xué)生:我教大家一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作好嗎?來(lái)展開教學(xué),在分解教學(xué)時(shí),我重點(diǎn)強(qiáng)化分解動(dòng)作與簡(jiǎn)單口令的結(jié)合,如1蹲2伸3跳4起學(xué)生做完整動(dòng)作時(shí),讓學(xué)生念著口令完成完整動(dòng)作。
第二、教師選學(xué)生示范,強(qiáng)調(diào)連續(xù)完成幾個(gè)練習(xí)時(shí)身體姿勢(shì)一定要正確。
在學(xué)生示范過(guò)程中,抓學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的共性錯(cuò)誤進(jìn)行糾正,提出練習(xí)要求,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生展現(xiàn)自我的能力,學(xué)生正處于身體快速發(fā)育階段,技術(shù)教學(xué)時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生正確身體姿勢(shì)的養(yǎng)成。
發(fā)揮小組互助、合作的集體力量,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)第四、20秒立臥撐測(cè)試。
本練習(xí)使學(xué)生身體承受較大負(fù)荷刺激,促進(jìn)身體素質(zhì)的提高,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、不怕困難的意志品質(zhì)本教材教學(xué)遵循了由簡(jiǎn)到繁、由易到難、由分解到組合的教學(xué)原則,提高學(xué)生自信心,使一個(gè)枯燥乏味的技術(shù)動(dòng)作教學(xué)變得較為生動(dòng)活潑,使學(xué)生在嘗試、相互比較、研討的過(guò)程中掌握技術(shù)要領(lǐng)。
(五)游戲:對(duì)號(hào)入座(12分鐘)游戲方法:學(xué)生分內(nèi)外圈兩組,分別報(bào)數(shù)并記清自己報(bào)的數(shù)字以及誰(shuí)和自己報(bào)的數(shù)字相同,內(nèi)圈組學(xué)生聽到教師開始口令,繞自己前面墊子跑三圈后馬上到外圈組報(bào)相同數(shù)字同學(xué)墊子前做立臥撐一次,外圈組的學(xué)生給和自己報(bào)數(shù)相同的內(nèi)圈組同學(xué)做裁判,監(jiān)督該同學(xué)練習(xí)情況,最后宣布該同學(xué)完成練習(xí),然后兩組角色互換規(guī)則:按要求完成各種練習(xí),練習(xí)時(shí)動(dòng)作一定要規(guī)范。
教師運(yùn)用語(yǔ)言提示,讓學(xué)生創(chuàng)造性的模仿打氣過(guò)程,學(xué)生兩人一組,一人模仿打氣,一人模仿氣球,隨著打氣慢慢將身體展開,教師提醒打氣學(xué)生氣球快打爆了,該撒氣了,打氣學(xué)生自創(chuàng)撒氣動(dòng)作,模仿氣球?qū)W生隨即全身放松下蹲,完成放松。
教師總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,肯定學(xué)生成績(jī),學(xué)生互相交流本課的學(xué)習(xí)心得。
3、歸還器材,按順序排好體操墊,師生道別。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)品質(zhì)和自覺排隊(duì)意識(shí)。
學(xué)生經(jīng)激烈運(yùn)動(dòng)后所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負(fù)荷,應(yīng)在課的結(jié)束部分予以消除、減輕和恢復(fù),并將課堂中的興趣保留到課后。本課安排了小游戲,目的在于讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。
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小學(xué)三年級(jí)體育教案5篇
每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件,所以在寫的時(shí)候老師們就要花點(diǎn)時(shí)間咯。?教師在教案和課件中展示出他們的智慧,提高教學(xué)質(zhì)量,你不是否正為教案課件而苦惱呢?歡迎來(lái)到本文今天我們將關(guān)注“小學(xué)三年級(jí)體育教案”相關(guān)的一些信息,歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏!
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇1
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用,通過(guò)各種趣味小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí),以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競(jìng)爭(zhēng)中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動(dòng)參與:在練習(xí)與游戲活動(dòng)中,提高足球射門的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2、運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。
3、身體健康:能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。
4、心理健康:充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,體驗(yàn)足球射門的樂趣。
5、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
三、學(xué)生分析
我校位于小區(qū)中心民漢合校,場(chǎng)地面積有限,但學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng),特別是少數(shù)民族學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)喜愛。課余時(shí)間有些同學(xué)沒能參與到足球活動(dòng)中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿足自己的欲望,體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時(shí)間,對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。
四、教材分析
足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),有很強(qiáng)的集體性和趣味性,通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。
難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來(lái)講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過(guò)多種游戲強(qiáng)化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。
2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。
五、設(shè)計(jì)思路
本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn),在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng),從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。
本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準(zhǔn)備。
群龍戲珠——學(xué)生排好隊(duì),在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,模仿教師動(dòng)作,進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門,激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣,在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),使學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂。
飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。
比賽游戲——通過(guò)比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗(yàn)成功的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。
六、場(chǎng)地器材設(shè)置一片足球場(chǎng)
小足球20個(gè)
欄架6個(gè)
七、教學(xué)效果預(yù)計(jì):
1、心理效果預(yù)計(jì):根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng),并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量,給自己帶來(lái)集體的歸屬感。
2、生理效果預(yù)計(jì):由于本課是新課,負(fù)荷適中,但練習(xí)密度較大。平均心率為110—120次/分
八、本課特色
1、課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道。
2、體育源于生活,更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性?,F(xiàn)在越來(lái)越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、娛樂話的體育活動(dòng),讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo):初步掌握立定跳遠(yuǎn)的正確動(dòng)作方法,在練習(xí)中不斷實(shí)現(xiàn)升級(jí)目標(biāo),激發(fā)練習(xí)熱情。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:立定跳遠(yuǎn),廣播操第六節(jié)
學(xué)習(xí)步驟:
一、自主活動(dòng)、活躍情緒
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),控制時(shí)間,要求基本規(guī)范到位。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小游戲活動(dòng),讓學(xué)生自己創(chuàng)編游戲,發(fā)揮想象,不限形式。教師巡回指導(dǎo)幫助。
3、組織學(xué)生相互參觀學(xué)習(xí),讓較好一組進(jìn)行表演,學(xué)生交流評(píng)價(jià)。
學(xué)生活動(dòng):
1、練習(xí)時(shí)遵守紀(jì)律,動(dòng)作到位。
2、積極參與,開動(dòng)腦筋,練習(xí)自己的織與表達(dá)能力,體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。
3、虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看表演,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)交流。
組織:四列橫隊(duì)
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二、快快樂樂、輕松鍛煉跳躍:立定跳遠(yuǎn)
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生分組進(jìn)行“青蛙過(guò)河”游戲。
2、講解、示范立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法。
3、演示立定跳遠(yuǎn)的錯(cuò)誤動(dòng)作(兩腳并立、兩臂向后擺動(dòng),兩腳依次落地等)。
4、組織學(xué)生運(yùn)用多種形式和器材(如圈、繩等),進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)。
5、鼓勵(lì)學(xué)生在標(biāo)有不同距離的場(chǎng)地上練習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生不斷超越自我。
學(xué)生活動(dòng):
1、模仿青蛙起跳有力、落地輕巧的跳躍動(dòng)作。
2、仔細(xì)觀看教師動(dòng)作,分散自我模仿立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,做到動(dòng)作正確,蹬地有力,充分蹬伸。
3、找出并能說(shuō)出教師錯(cuò)誤動(dòng)作所在,重點(diǎn)觀察手臂和兩腿的協(xié)調(diào)配合。
4、兩人一組進(jìn)行練習(xí),相互指正,相互學(xué)習(xí)。
5、自由組合學(xué)練小組反復(fù)練習(xí),能自測(cè)自評(píng),用粉筆標(biāo)出每次跳躍距離,為每次的點(diǎn)滴進(jìn)步而感到高興。
希望風(fēng)帆第六節(jié)教師活動(dòng):
1、教師講解第六節(jié)操的動(dòng)作方法并示范。(教師采用分解教學(xué)法)
2、跟著教師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作和完整動(dòng)作。
3、輔導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
4、請(qǐng)動(dòng)作好的學(xué)生表演。
學(xué)生活動(dòng):
1、仔細(xì)聽老師的講解,觀察老師的示范。
2、模仿老師的動(dòng)作先分解練習(xí),熟練后完整練習(xí)。
3、分散練習(xí),老師指出的錯(cuò)誤能馬上改正。
4、學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)。組織:四列廣播操隊(duì)形
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三、總結(jié)放松、快樂結(jié)束
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生做簡(jiǎn)單的放松操。
2、要求學(xué)生回家練習(xí)廣播操。
3、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的上課態(tài)度。學(xué)生活動(dòng):
1、全身心地放松。
2、認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)。組織:四列體操隊(duì)行
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教學(xué)反思:玩是小學(xué)生的天性,小學(xué)體育課中如果沒有“玩”,那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生,不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。本課堅(jiān)持“以學(xué)生為本”,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在玩中學(xué),在玩中練,優(yōu)化了體育教學(xué)過(guò)程,提高了教學(xué)效率。培養(yǎng)具有主體意識(shí)、主動(dòng)、積極的態(tài)度,具有探索,創(chuàng)新精神的身心健康的人。
一節(jié)課的時(shí)間很短,雖然把課編排的很滿,但看孩子玩的那么高興總覺的給學(xué)生的時(shí)間不夠。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收?qǐng)?,感覺很匆忙,練習(xí)深度不夠,學(xué)生討論不夠,學(xué)生還沒有盡興。讓學(xué)生自己疊飛機(jī),學(xué)生是很喜歡玩,但要組織起來(lái)講解的時(shí)候就難了,以后要想個(gè)兩全其美的辦法。
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇3
課件
小學(xué)體育三年級(jí)《快樂跳繩》說(shuō)課稿
教材:
1、跳繩。
2、利用跳繩做各種游戲。
課題:
快樂跳繩
指導(dǎo)思想:
本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐能力為核心,通過(guò)跳繩進(jìn)行各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生參與和創(chuàng)新。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與的興趣。
教學(xué)分組:
1、友伴分組;
2、男女分組;
教學(xué)理念:
本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化體育教學(xué)改革,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,突出一個(gè)“新”字,體現(xiàn)一個(gè)“改”字;以學(xué)生為主導(dǎo),人人參與,人人享有,人人都進(jìn)步。
1、改變了過(guò)去只重視運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律,只關(guān)心學(xué)生的生理負(fù)荷,現(xiàn)在更重要沿著學(xué)生身心變化這條主線來(lái)設(shè)計(jì)模式,安排教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方法,淡化技術(shù),強(qiáng)調(diào)健身。
2、改變過(guò)去“教教材”為現(xiàn)在的“用教材教”,變學(xué)科結(jié)構(gòu)為學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系,提高體育教學(xué)實(shí)用性。
一、本課的作用
通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握跳繩的基本動(dòng)作,同時(shí)身體素質(zhì)方面得到鍛煉,除了鍛煉也培養(yǎng)了學(xué)生觀察,判斷機(jī)敏等能力和心理品質(zhì),而這些都是本課中所提到并要求的。另外,也著重提到體育與音樂相結(jié)合,讓學(xué)生在美妙的音樂聲中提高興趣,積極參與到本課中來(lái)。
二、教材分析
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),由于設(shè)備簡(jiǎn)單,不需要很大的場(chǎng)地容易開展,是小學(xué)教材中較好的內(nèi)容,通過(guò)跳繩能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟技能的發(fā)展,對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)等具有顯著作用。
三、學(xué)生分析
1、三年級(jí)小學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,肌肉彈性較差,他們的骨骼及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。
2、團(tuán)體意識(shí)逐步加強(qiáng),對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也產(chǎn)生了濃厚興趣,開始注意教師和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度,通過(guò)語(yǔ)言或表情表現(xiàn)自己的情緒。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作,相信自己。
2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法并了解跳繩的特點(diǎn),對(duì)身體的作用,以及注意事項(xiàng)。
3、身體健康目標(biāo):通過(guò)跳繩發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展。
4、心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),在體育教學(xué)中以音樂為背景。
1、準(zhǔn)備部分
由于跳繩方法、種類很多,根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn),以音樂來(lái)帶動(dòng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣,讓他們盡情的跳,充分達(dá)到熱身的目的。更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和課堂氛圍。
2、基本部分
創(chuàng)設(shè)情景“繩的王國(guó)”,利用情景教學(xué)手段,大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在游戲“石頭剪刀布”和“抓尾巴”中,再次使用音樂作為背景,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)生向新的目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn)。
3、結(jié)束部分
學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,跟著音樂的節(jié)拍隨意放松,升華教學(xué),陶冶情操。
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:
小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體時(shí)期,身體尚未定型,發(fā)育尚未完善,心理尚未成熟,因此把技能教學(xué)融入游戲中是有效的教學(xué)途徑。投準(zhǔn)與游戲,是教會(huì)學(xué)生肩上屈肘、正確揮臂的投擲方法;培養(yǎng)學(xué)生目測(cè)力、準(zhǔn)確性和時(shí)空感;全面提高學(xué)生投擲的能力;發(fā)展學(xué)生的自尊、自信和積極向上、活潑愉快的心理素質(zhì)。
將投擲與游戲融為一體,整課利用紙的功能,充分利用和發(fā)揮場(chǎng)地、器材功能作用,即經(jīng)濟(jì)又安全。通過(guò)采用擲紙飛機(jī)、投擲紙球、紙球投準(zhǔn)游戲活動(dòng),吸引學(xué)生積極、主動(dòng)地參與投擲教學(xué),在游戲教學(xué)中滲透技能教學(xué),教會(huì)學(xué)生投擲的正確方法與技能,提高學(xué)生的投擲活動(dòng)能力。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)本課投擲游戲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的目測(cè)力、投準(zhǔn)的能力和時(shí)空感,同時(shí)進(jìn)一步鞏固正面肩上屈肘的正確投擲方法,發(fā)展學(xué)生的投擲能力。
2、通過(guò)一系列投準(zhǔn)游戲培養(yǎng)學(xué)生對(duì)投擲活動(dòng)的興趣,激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。
3、在投擲活動(dòng)中養(yǎng)成守紀(jì)律、聽指揮和活潑有序活動(dòng)的良好品質(zhì)與習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):提高投擲的準(zhǔn)確性;正面肩上屈肘的正確投擲方法。
難點(diǎn):投擲時(shí)全身的協(xié)調(diào)用力。
教學(xué)過(guò)程:
一、情緒提升、積極熱身。
1、體育委員整隊(duì)。
2、師生問好,報(bào)告到場(chǎng)情況。
3、原地三面轉(zhuǎn)法。
二、掌握機(jī)能、發(fā)展體能。
1、繞場(chǎng)慢跑兩圈:
2、準(zhǔn)備操,各關(guān)節(jié)的'活動(dòng)。
3、游戲要點(diǎn)和規(guī)則學(xué)
4、教師指導(dǎo),組織學(xué)生分組游戲。
5、學(xué)生相互配合,相互觀摩、指正。
6、集體評(píng)議比賽情況。
7、各組推選兩名選手進(jìn)行表演,給全班學(xué)生樹立榜樣。
三、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、全面提高。
1、整理放松。小結(jié)本課,在本課教學(xué)中,不足之處是在學(xué)生練習(xí)中,未能對(duì)投擲的揮臂動(dòng)作做具體要求,導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)一味追求投準(zhǔn)而忽略了肩上屈肘和用力揮臂的動(dòng)作技術(shù)的現(xiàn)象,但通過(guò)小組的交流合作以及適時(shí)恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)與指導(dǎo),學(xué)生在活動(dòng)中也能逐步掌握了正確的投擲技術(shù),達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
3、師生再見。
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇5
指導(dǎo)思想:
本課以實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以“健康第一”、“快樂體育”為主導(dǎo),同時(shí)結(jié)合我校健美操特色,在教學(xué)中以增強(qiáng)學(xué)生身體健康為目的,以增進(jìn)學(xué)生的體育興趣和能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)為最終目標(biāo)??傮w設(shè)計(jì)上以點(diǎn)帶面把健美操融入到體育課堂教學(xué)中,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練能力,在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí)提高學(xué)生體會(huì)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,陶冶學(xué)生美的情操。
教材選擇:
1、健美操
2、游戲:打抱球
教法與設(shè)想:
本課力求從情感入手,在場(chǎng)地設(shè)計(jì)音樂伴奏背景襯托下,創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的情趣,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)自覺鍛煉身體的習(xí)慣。
一、引情入境
首先談話式開課,帶領(lǐng)學(xué)生激情進(jìn)入“開心動(dòng)!動(dòng)!動(dòng)!”這一環(huán)節(jié)。組織學(xué)生自選喜愛的游戲項(xiàng)目(皮筋、跳繩、呼拉圈)通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)到熱身健體的目的。
二、實(shí)施目標(biāo)
1、健美操。教師帶領(lǐng)學(xué)生激情引出“相信自己,我能行!”這一環(huán)節(jié)。通過(guò)教師的示范以及語(yǔ)言激勵(lì),調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,之后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入健美操步伐“自選超市”這一情境中,學(xué)生通過(guò)選擇不同的步伐“套餐”,隨機(jī)組建不同的小組,在小組內(nèi)(通過(guò)觀看圖解)自學(xué)自練,以及小組成員間的相互交流、研討、互助練習(xí),達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。并且通過(guò)小組展示,鞏固所學(xué)動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、展示美的能力,增強(qiáng)自信心。此外結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,教師設(shè)疑鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行步伐演變,以及簡(jiǎn)單健美操動(dòng)作的'創(chuàng)編,調(diào)動(dòng)、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神,促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,以及對(duì)美的鑒賞能力,整個(gè)教學(xué)過(guò)程中以生為主、以師為輔,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性及創(chuàng)造力。
2、游戲。教師帶領(lǐng)學(xué)生激情進(jìn)入“開心時(shí)光,樂!樂!樂!”這一環(huán)節(jié),通過(guò)游戲,來(lái)滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要,通過(guò)愉快的教學(xué)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,發(fā)揮他們的聰明才智,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
三、身心恢復(fù)
通過(guò)優(yōu)美的樂曲,引導(dǎo)學(xué)生自己感受音樂的美,用自己的動(dòng)作去表現(xiàn)對(duì)音樂的理解,在愉快的氛圍重視學(xué)生的身心得到恢復(fù)和放松。教師鼓勵(lì)性總結(jié)宣布下課。
教*用
在教法上,采用了講解法、示范法、語(yǔ)言指導(dǎo)法、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法、指導(dǎo)糾正法、情景教學(xué)法,注意創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的教學(xué)氛圍,從而達(dá)到快樂教學(xué)的目的。
在學(xué)法上,本課采用了觀察法、思考法、自學(xué)自練法、小組合作學(xué)習(xí)法,同時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)、體育能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
健美操教案設(shè)計(jì)(水平二)
授課教師:崔家鳴班級(jí):三年一班人數(shù):40人課次:1次課
教材
主教材:健美操
游戲:打抱球
教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):積極主動(dòng)地參與健美操的各項(xiàng)活動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):通過(guò)健美操的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、以及表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。
身體健康目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、柔韌、力量等身體素質(zhì)。
心理健康目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功意識(shí),養(yǎng)成積極、樂觀、向上的健康心理。
社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生互學(xué)互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
過(guò)程
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
練習(xí)
設(shè)計(jì)意圖
引情入境
一、開課
二、游戲
1、皮筋
2、跳繩
3、呼啦圈
一、談話式開課。引入情境“開心、動(dòng)!動(dòng)!動(dòng)!”
二、
1、組織自選游戲
2、講評(píng)
自然站位與教師溝通
積極游戲、充分的活動(dòng)身體
談話式開課營(yíng)造輕松民主的教學(xué)氛圍
創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到熱身的目
實(shí)施目標(biāo)
三、健美操
1、介紹相關(guān)知識(shí)
2、學(xué)習(xí)健美操步伐
3、進(jìn)行步伐演變
4、游戲
打抱球
三、引入情境“相信自己,我能行!”
1、放音樂,示范活力健美操
2、出示、介紹健美操相關(guān)知識(shí)
3、創(chuàng)設(shè)“自選超市”情景,組織學(xué)生自主選擇“套餐”,進(jìn)行自主學(xué)練,并依據(jù)選擇建組,進(jìn)行小組互幫互助的合作探究學(xué)習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。
4、組織展示小看臺(tái)、以及小組間的相互評(píng)價(jià),教師鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。并對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議、示范。
5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行步伐演變以及小組展示,鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
6、講評(píng)
1、講解游戲的方法規(guī)則
2、組織游戲
3、講評(píng)
進(jìn)入情境
觀看動(dòng)作引起興趣
認(rèn)真學(xué)習(xí)
自主選擇“套餐”,進(jìn)行自主學(xué)練、小組合作探究學(xué)習(xí)
進(jìn)行展示和互評(píng)
進(jìn)行步伐演變以及小組展示
認(rèn)真聽講
積極進(jìn)行游戲體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣
用動(dòng)作吸引學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究和小組合作學(xué)習(xí)掌握所學(xué)動(dòng)作
展示可以使學(xué)生不斷的增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心、表達(dá)美的能力
創(chuàng)編練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力
滿足學(xué)生正常的身心需要,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)內(nèi)容
一、放松舞蹈
二、總結(jié)、下課
音樂伴奏
教師領(lǐng)做
鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)
宣布下課
在音樂的伴奏下放松身心
用舒緩的音樂使學(xué)生身心逐漸的恢復(fù)到正常狀態(tài)
心率預(yù)計(jì)160+5次/分,出現(xiàn)在20—24分之間。
全課練習(xí)密度預(yù)計(jì):50+5%,全課平均心率預(yù)計(jì):135+5次/分
課后小結(jié):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠初步的掌握健美操十種基本步伐,學(xué)習(xí)健美操的興趣受到極大程度的調(diào)動(dòng),自信心、表現(xiàn)美的意識(shí)有所增強(qiáng),自主學(xué)練的能力得到充分的培養(yǎng),小組合作探究的能力也在一定的程度上得到發(fā)揮,創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力得到發(fā)揮和培養(yǎng)。
三年級(jí)體育教案
老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件,這就要老師好好去自己教案課件了。一份好的教案能夠讓教師更加高效地完成教學(xué)任務(wù),對(duì)于寫教案課件有哪些疑問呢?根據(jù)您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理了以下的“三年級(jí)體育教案”,請(qǐng)點(diǎn)擊查看了解更多相關(guān)內(nèi)容!
三年級(jí)體育教案(篇1)
指導(dǎo)思想:
本課以實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以“健康第一”、“快樂體育”為主導(dǎo),同時(shí)結(jié)合我校健美操特色,在教學(xué)中以增強(qiáng)學(xué)生身體健康為目的,以增進(jìn)學(xué)生的體育興趣和能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)為最終目標(biāo)??傮w設(shè)計(jì)上以點(diǎn)帶面把健美操融入到體育課堂教學(xué)中,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練能力,在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí)提高學(xué)生體會(huì)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,陶冶學(xué)生美的情操。
教材選擇:
1、健美操
2、游戲:打抱球
教法與設(shè)想:
本課力求從情感入手,在場(chǎng)地設(shè)計(jì)音樂伴奏背景襯托下,創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的情趣,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)自覺鍛煉身體的習(xí)慣。
一、引情入境
首先談話式開課,帶領(lǐng)學(xué)生激情進(jìn)入“開心動(dòng)!動(dòng)!動(dòng)!”這一環(huán)節(jié)。組織學(xué)生自選喜愛的游戲項(xiàng)目(皮筋、跳繩、呼拉圈)通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)到熱身健體的目的。
二、實(shí)施目標(biāo)
1、健美操。教師帶領(lǐng)學(xué)生激情引出“相信自己,我能行!”這一環(huán)節(jié)。通過(guò)教師的示范以及語(yǔ)言激勵(lì),調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,之后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入健美操步伐“自選超市”這一情境中,學(xué)生通過(guò)選擇不同的步伐“套餐”,隨機(jī)組建不同的小組,在小組內(nèi)(通過(guò)觀看圖解)自學(xué)自練,以及小組成員間的相互交流、研討、互助練習(xí),達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。并且通過(guò)小組展示,鞏固所學(xué)動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、展示美的能力,增強(qiáng)自信心。此外結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,教師設(shè)疑鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行步伐演變,以及簡(jiǎn)單健美操動(dòng)作的'創(chuàng)編,調(diào)動(dòng)、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神,促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,以及對(duì)美的鑒賞能力,整個(gè)教學(xué)過(guò)程中以生為主、以師為輔,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性及創(chuàng)造力。
2、游戲。教師帶領(lǐng)學(xué)生激情進(jìn)入“開心時(shí)光,樂!樂!樂!”這一環(huán)節(jié),通過(guò)游戲,來(lái)滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要,通過(guò)愉快的教學(xué)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,發(fā)揮他們的聰明才智,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
三、身心恢復(fù)
通過(guò)優(yōu)美的樂曲,引導(dǎo)學(xué)生自己感受音樂的美,用自己的動(dòng)作去表現(xiàn)對(duì)音樂的理解,在愉快的氛圍重視學(xué)生的身心得到恢復(fù)和放松。教師鼓勵(lì)性總結(jié)宣布下課。
教*用
在教法上,采用了講解法、示范法、語(yǔ)言指導(dǎo)法、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法、指導(dǎo)糾正法、情景教學(xué)法,注意創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的教學(xué)氛圍,從而達(dá)到快樂教學(xué)的目的。
在學(xué)法上,本課采用了觀察法、思考法、自學(xué)自練法、小組合作學(xué)習(xí)法,同時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)、體育能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
健美操教案設(shè)計(jì)(水平二)
授課教師:崔家鳴班級(jí):三年一班人數(shù):40人課次:1次課
教材
主教材:健美操
游戲:打抱球
教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):積極主動(dòng)地參與健美操的各項(xiàng)活動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):通過(guò)健美操的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、以及表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。
身體健康目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、柔韌、力量等身體素質(zhì)。
心理健康目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功意識(shí),養(yǎng)成積極、樂觀、向上的健康心理。
社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生互學(xué)互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
過(guò)程
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
練習(xí)
設(shè)計(jì)意圖
引情入境
一、開課
二、游戲
1、皮筋
2、跳繩
3、呼啦圈
一、談話式開課。引入情境“開心、動(dòng)!動(dòng)!動(dòng)!”
二、
1、組織自選游戲
2、講評(píng)
自然站位與教師溝通
積極游戲、充分的活動(dòng)身體
談話式開課營(yíng)造輕松民主的教學(xué)氛圍
創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到熱身的目
實(shí)施目標(biāo)
三、健美操
1、介紹相關(guān)知識(shí)
2、學(xué)習(xí)健美操步伐
3、進(jìn)行步伐演變
4、游戲
打抱球
三、引入情境“相信自己,我能行!”
1、放音樂,示范活力健美操
2、出示、介紹健美操相關(guān)知識(shí)
3、創(chuàng)設(shè)“自選超市”情景,組織學(xué)生自主選擇“套餐”,進(jìn)行自主學(xué)練,并依據(jù)選擇建組,進(jìn)行小組互幫互助的合作探究學(xué)習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。
4、組織展示小看臺(tái)、以及小組間的相互評(píng)價(jià),教師鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。并對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議、示范。
5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行步伐演變以及小組展示,鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
6、講評(píng)
1、講解游戲的方法規(guī)則
2、組織游戲
3、講評(píng)
進(jìn)入情境
觀看動(dòng)作引起興趣
認(rèn)真學(xué)習(xí)
自主選擇“套餐”,進(jìn)行自主學(xué)練、小組合作探究學(xué)習(xí)
進(jìn)行展示和互評(píng)
進(jìn)行步伐演變以及小組展示
認(rèn)真聽講
積極進(jìn)行游戲體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣
用動(dòng)作吸引學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究和小組合作學(xué)習(xí)掌握所學(xué)動(dòng)作
展示可以使學(xué)生不斷的增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心、表達(dá)美的能力
創(chuàng)編練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力
滿足學(xué)生正常的身心需要,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)內(nèi)容
一、放松舞蹈
二、總結(jié)、下課
音樂伴奏
教師領(lǐng)做
鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)
宣布下課
在音樂的伴奏下放松身心
用舒緩的音樂使學(xué)生身心逐漸的恢復(fù)到正常狀態(tài)
心率預(yù)計(jì)160+5次/分,出現(xiàn)在20—24分之間。
全課練習(xí)密度預(yù)計(jì):50+5%,全課平均心率預(yù)計(jì):135+5次/分
課后小結(jié):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠初步的掌握健美操十種基本步伐,學(xué)習(xí)健美操的興趣受到極大程度的調(diào)動(dòng),自信心、表現(xiàn)美的意識(shí)有所增強(qiáng),自主學(xué)練的能力得到充分的培養(yǎng),小組合作探究的能力也在一定的程度上得到發(fā)揮,創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力得到發(fā)揮和培養(yǎng)。
三年級(jí)體育教案(篇2)
重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)生創(chuàng)新精神,以及對(duì)跳繩的掌握程度對(duì)跳花樣跳繩的影響。
學(xué)生活動(dòng):
1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。
3、圍成一個(gè)圈進(jìn)行貼燒餅游戲,注意安全充分活動(dòng)。
教師活動(dòng):
1、講解練習(xí)要求和間歇要求,用音樂來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
2、組織學(xué)生合作學(xué)練習(xí)、并對(duì)學(xué)生的練習(xí)作評(píng)價(jià)。
學(xué)生活動(dòng):
1、按老師要求進(jìn)行不同姿勢(shì)的跳繩練習(xí):向前跳短繩、向后跳短繩、交叉跳短繩、兩人帶跳短繩、兩人一組一搖一跳練習(xí)、兩人一組雙搖跳短繩等。每一次的跳繩時(shí)間約為1分至2分鐘,每次間歇自然小組完成一個(gè)組合圖案:樹、魚、船、房子、創(chuàng)意圖等。 組 ? ?織:自主分散,小組集中
教師活動(dòng):
1、提出場(chǎng)地布置的要求:一定的距離,用繩布置三個(gè)樹樁、一條小河、一面小旗、一個(gè)小山坡,小旗在終點(diǎn)。
2、組織學(xué)生布置場(chǎng)地。
3、組織學(xué)生游戲,體驗(yàn)在自己布置的場(chǎng)地上游戲的快樂。
1、認(rèn)真聽清場(chǎng)地布置要求,小組商量討論如何來(lái)分配合作布置場(chǎng)地。
2、每個(gè)小組按商量的要求布置好場(chǎng)地。
4、每個(gè)小組交流,然后每個(gè)小組派代表交流,并回收器材。
三年級(jí)體育教案(篇3)
課題1、單腳跳2、仰臥起坐課時(shí)第3課時(shí)
中心備課人二次備課人
教學(xué)目標(biāo)鍛煉學(xué)生的彈跳能力;發(fā)展學(xué)生腹部力量
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展
一、常規(guī)教學(xué)
1、集合站隊(duì),報(bào)告人數(shù)。
2、師生相互問好。
3、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)部分
1、教師領(lǐng)學(xué)生一起根據(jù)音樂走跑成圓形。
2、根據(jù)音樂模仿動(dòng)物形象。
3、師生共同活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)
三、基本部分
單腳跳練習(xí):
1、提出要求,并講解動(dòng)作要領(lǐng),示范正確動(dòng)作。
2、組織學(xué)生練習(xí)。
3、評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。
4、學(xué)生模仿練習(xí),原地跳起。
5、找學(xué)生示做,講評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。
6、學(xué)生自我鞏固練習(xí)。
7、游戲法練習(xí):往返10米跳接力
四、結(jié)束部分
1、教師領(lǐng)學(xué)生走成一圓形,手拉手,四步放松腿部。(音樂,四步節(jié)奏)
2、師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,預(yù)定下節(jié)課目標(biāo)
3、師生互道再見,下課。
三年級(jí)體育教案(篇4)
學(xué)習(xí)目標(biāo):積極在參加體育活動(dòng),并能在活動(dòng)中體驗(yàn)出民間體育活動(dòng)的快樂
2、提出要求,組織學(xué)生分組游戲。
學(xué)生活動(dòng):1、看老師手勢(shì),聽老師口令快速集隊(duì),并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的`集隊(duì)要求。
2、聽口令練習(xí)原地踏步,動(dòng)作做到位。
3、在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲“快找伙伴”并能按老師要求做出各種不同的跑步姿勢(shì)和各種模仿動(dòng)作。
2、組織學(xué)生進(jìn)行不同的跳繩比快、比多的練習(xí)。
3、組織學(xué)生進(jìn)行半分鐘跳短繩練習(xí)。
4、提出要求,組織學(xué)生自己壓腿。
學(xué)生活動(dòng):1、每人一繩,自主地進(jìn)行練習(xí),可以進(jìn)行跳繩也可以借助繩子進(jìn)行各種游戲活動(dòng),充分地發(fā)揮短繩的練習(xí)作用。
2、按老師要求進(jìn)行并腳向前跳短繩、向后跳短繩、和老師比一比誰(shuí)跳得快,同學(xué)比一比誰(shuí)先完成任務(wù)等。
3、積極參加半分鐘跳短繩練習(xí),比一比誰(shuí)跳得最多。
2、講解示范游戲規(guī)則、方法。
3、組織學(xué)生游戲,并總評(píng)。
2、認(rèn)真觀看,了解游戲方法規(guī)則。
3、大膽地嘗試游戲,并積極參與比賽。
三年級(jí)體育教案(篇5)
一、設(shè)計(jì)理念:
以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù),促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)與協(xié)作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力,使學(xué)生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中,提高技能與體能,使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。參加鍛煉,在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂趣。讓學(xué)生在玩中學(xué),玩中練,玩中體驗(yàn)過(guò)肩投擲的動(dòng)作要領(lǐng),并掌握一定的技能。
二、教材分析:
根據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“健康第一”“激發(fā)興趣”和“以學(xué)生發(fā)展為中心”的課程理念,在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的興趣,以滿足學(xué)生自我發(fā)展的需要,在愉悅的氛圍中積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng),從中學(xué)到一些簡(jiǎn)單的冬裝方法和活動(dòng)技能。持輕物擲準(zhǔn)是九年義務(wù)教育小學(xué)體育教材通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)生會(huì)自然揮臂的簡(jiǎn)單投擲方法,發(fā)展投擲能力,提高判斷力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):通過(guò)結(jié)合游戲,讓學(xué)生積極投入課堂學(xué)習(xí)。
2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)輕物投遠(yuǎn),增強(qiáng)學(xué)生投擲運(yùn)動(dòng)的水平和技術(shù)。
3、身體健康目標(biāo):積極參加體育運(yùn)動(dòng)鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程
教師設(shè)置了一個(gè)以小戰(zhàn)士打仗作為情景,由學(xué)生自己制作紙制小球進(jìn)行游戲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)隊(duì)列練習(xí)------開小飛機(jī)------徒手練習(xí)投擲------實(shí)物練習(xí)投擲------比比誰(shuí)投得遠(yuǎn)------沖過(guò)封鎖線(游戲)--------歡呼放松(游戲)這一系列的教學(xué)過(guò)程。
五、教學(xué)方法運(yùn)用
1、嘗試→觀察→模仿
2、自由分散、小組結(jié)伴結(jié)合:讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)動(dòng)腦的習(xí)慣,樹立自信心,培養(yǎng)個(gè)性和合作學(xué)習(xí)的能力。
3、通過(guò)教師語(yǔ)言引導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,加快新知識(shí)的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、本課教師主要采用:嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題。而后在練習(xí)中,通過(guò)學(xué)生間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng),理解含義。最后通過(guò)集體練習(xí)、個(gè)人展示相結(jié)合,解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的自主性。
5、在教法設(shè)計(jì)中,以“輕物投擲”為主線,一貫到底,由教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“投擲比遠(yuǎn)”、“沖過(guò)封鎖線”、的小游戲的練習(xí),讓學(xué)生融入情景,在游戲種培養(yǎng)過(guò)肩投擲的能力,進(jìn)行單一的、組合的、綜合的多種練習(xí)。
三年級(jí)體育教案(篇6)
學(xué)習(xí)目標(biāo):積極在參加體育活動(dòng),并能在活動(dòng)中多種跳繩的模仿動(dòng)作。
2、提出要求,觀察學(xué)生分組游戲。
學(xué)生活動(dòng):
1、看老師手勢(shì),聽老師口令快速集隊(duì),并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。
2、聽口令進(jìn)行行進(jìn)練習(xí),比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。
3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲,輸?shù)男∨笥岩獛ьI(lǐng)贏的小朋友做一個(gè)動(dòng)作。
2、簡(jiǎn)單的繩操調(diào)節(jié)身心,并把上肢充分活動(dòng)。
6、組織學(xué)生跳繩比快。
7、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、評(píng)價(jià)。
學(xué)生活動(dòng):
2、隨老師示范進(jìn)行簡(jiǎn)單繩操的模仿。
3、按要求快速跳短繩,會(huì)跳的跳得快些,不會(huì)跳的要跳起來(lái),認(rèn)真學(xué),個(gè)人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。
4、嘗試向后跳,體驗(yàn)不同的跳繩動(dòng)作,完成畫小樹。
5、嘗試單腳跳短繩動(dòng)作時(shí)的身體平衡動(dòng)作,完成畫魚畫不船。
6、進(jìn)行半分鐘快速跳短繩比賽,努力戰(zhàn)勝自我。
7、積極地參與評(píng)價(jià),樂于接受別人的長(zhǎng)處。
三年級(jí)體育教案(篇7)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生知道前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)、基本練習(xí)方法以及考核要點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)
2、培養(yǎng)勇敢果斷和伙伴間互相幫助、互相學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)在愉悅中掌握技能,學(xué)會(huì)健身方法。
3、激勵(lì)自己和同伴奮力拼搏,取得的成績(jī)。
二、教材——前滾翻考核。
重點(diǎn):團(tuán)身緊,方向正,滾動(dòng)圓滑。
難點(diǎn):動(dòng)作正確,協(xié)調(diào),連貫。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)課的常規(guī)
1、體育委員整隊(duì),檢查人數(shù),匯報(bào)教師。
2、師生相互問好。
3、教師宣布本課內(nèi)容。
(二)準(zhǔn)備部分:
1、慢跑2圈,走1圈,體育委員領(lǐng)跑,成一路縱隊(duì)。
2、拍手操。四八呼,教師領(lǐng)做哨聲指揮。
(三)基本部分
1、復(fù)習(xí)前滾翻基本動(dòng)作,教師提問基本要點(diǎn)。
2、前滾翻技巧考核。
3、考核標(biāo)準(zhǔn):
A、能夠獨(dú)立完成滾動(dòng)與前滾翻動(dòng)作,動(dòng)作連貫,方向正、
B、每個(gè)學(xué)生考核2次,取成績(jī)。
4、教師組織考核,學(xué)生輪流參加前滾翻考核,沒有考核任務(wù)的學(xué)生自行練習(xí),小組進(jìn)行游戲,游戲內(nèi)容自行定。
5、在考核中教師及時(shí)告訴學(xué)生成績(jī),好與不足。
四、結(jié)束部分
放松
小結(jié)本課情況
值日生收放器材
師生互道再見
2023年小學(xué)三年級(jí)體育教案精選
俗話說(shuō),凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?你不妨看看2023年小學(xué)三年級(jí)體育教案精選,我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。
2023年小學(xué)三年級(jí)體育教案(篇1)
三年級(jí)快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)體育教案
【編者按】:教學(xué)設(shè)計(jì)就是教師在鉆研教材的基礎(chǔ)上,按照相應(yīng)的教學(xué)思路,安排方法步驟,制定課時(shí)教學(xué)計(jì)劃的活動(dòng)。制定課時(shí)計(jì)劃要憑借教材創(chuàng)設(shè)實(shí)戰(zhàn)情境,注重教、學(xué)、練全過(guò)程(圍繞重難點(diǎn)設(shè)計(jì)方法),發(fā)展意識(shí)(關(guān)注學(xué)生的適應(yīng)能力),在步驟中滲透?jìng)魇诜椒?、化繁為?jiǎn)、變難為易。只要在科學(xué)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想引領(lǐng)下,做出創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì),就會(huì)取得理想的教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞:三年級(jí);快速跑;教學(xué)設(shè)計(jì)
中圖分類號(hào):G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B文章編號(hào):1005-2410(xx)05-0040-02
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,遵循“課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣”的課程理念,在體育學(xué)習(xí)中以學(xué)生全面發(fā)展為中心,營(yíng)造寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí),掌握科學(xué)的自我鍛煉、自我評(píng)價(jià)方法,使他們的身心得到和諧發(fā)展。
二、教材分析
本課主教材快速跑是西苑出版社三年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容,在本年級(jí)共安排兩次課,快速跑是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,它對(duì)發(fā)展學(xué)生的速度、耐力、力量和靈敏等身體素質(zhì)具有良好的促進(jìn)作用。
快速跑技術(shù)是由起跑、起跑后加速跑、途中跑和終點(diǎn)跑四個(gè)環(huán)節(jié)組成,其中途中跑在完整技術(shù)中占主要地位;本教材對(duì)學(xué)生的步頻提出了要求,步頻快,直線性好,讓學(xué)生了解和掌握提高步頻的方法,有助于提高途中跑的速度,為下一步學(xué)習(xí)終點(diǎn)沖刺跑打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
【點(diǎn)評(píng)】:本節(jié)課以木頭人游戲?qū)?,通過(guò)師生互動(dòng)游戲,活躍了課堂氣氛,既預(yù)熱了身體,又激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣;在主教材教學(xué)中,教師通過(guò)隨機(jī)報(bào)數(shù)、音樂伴奏反應(yīng)練習(xí)、限時(shí)步頻等多種游戲方式,讓學(xué)生體會(huì)快速擺臂和收腿的協(xié)調(diào)配合,不僅提高了學(xué)生學(xué)練的積極性,還有效地提高了學(xué)生的反應(yīng)能力和步頻,通過(guò)設(shè)置直線跑和追逐跑游戲,讓學(xué)生體驗(yàn)上下肢的協(xié)調(diào)配合,同時(shí)感受到參與體育活動(dòng)的樂趣,使學(xué)生在寬松快樂的氛圍中逐步學(xué)會(huì)加快步頻,從而提高學(xué)生的快速跑能力。
2023年小學(xué)三年級(jí)體育教案(篇2)
學(xué)習(xí)階段:水平二
學(xué)習(xí)目標(biāo):合作練習(xí)、掌握技能
學(xué)習(xí)內(nèi)容:實(shí)心球接力練習(xí)
學(xué)習(xí)步驟:
一、快樂的游戲
教師活動(dòng):
1、提出隊(duì)列練習(xí)的要求。
2、組織隊(duì)列練習(xí)。
3、提出游戲練習(xí)的要求。
4、組織游戲。
學(xué)生活動(dòng):
1、和同伴合作完成隊(duì)列練習(xí)。
2、積極的進(jìn)行游戲的練習(xí)。
組織:
二、合作探究、掌握技能
重點(diǎn)、難點(diǎn):
教師活動(dòng):
1、教師提出實(shí)心球的練習(xí)要求。
2、示范徒手的動(dòng)作,同學(xué)們觀察后進(jìn)行動(dòng)作的講解。
3、組織進(jìn)行徒手的練習(xí)。
4、提出借助排球進(jìn)行前拋的練習(xí)。
5、組織小組進(jìn)行自主的進(jìn)行練習(xí)。
6、組織進(jìn)行小結(jié)。
學(xué)生活動(dòng):
1、積極、大膽的進(jìn)行發(fā)言。
2、自主的進(jìn)行徒手模仿練習(xí)。
3、小組自主的'進(jìn)行練習(xí)。
4、大膽發(fā)言,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。
組織:
三、接力練習(xí)、提高身體素質(zhì)
教師活動(dòng):
1、提出接力練習(xí)的要求。
2、講解接力的方法。
3、組織練習(xí)。(方法:做25個(gè)仰臥起坐后進(jìn)行10米的往返蛙跳)
學(xué)生活動(dòng):
1、懂得練習(xí)的方法。
2、小組合作積極的投入比賽中去。
組織:
場(chǎng)地器材:
課后小結(jié):
1、在實(shí)心球的練習(xí)時(shí)女同學(xué)的力量不足。動(dòng)作做的很差。同時(shí)很多的同學(xué)存在著投擲的角度偏低的現(xiàn)象。
2、在接力練習(xí)的時(shí)候同學(xué)們通過(guò)各種起跑姿勢(shì)的變換而提高了起跑的反映速度。
2023年小學(xué)三年級(jí)體育教案(篇3)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)民居的多樣性,初步了解造成民居的多樣性的地理和人文環(huán)境因素。
了解表現(xiàn)民居的藝術(shù)詞匯和語(yǔ)言。
能用形、色、材質(zhì)、使用空間等美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的特征。
2、過(guò)程與方法:在觀察與比較中認(rèn)識(shí)民居的多樣性。
在資料收集、分析、討論中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
在探索中學(xué)會(huì)思考和體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。尊重傳統(tǒng),能感受生活和藝術(shù)的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)
1、了解中國(guó)主要的五種民居類型。比較南北民居及其在造型上的不同特點(diǎn),并思考它們與環(huán)境、氣候的關(guān)系。
2、了解民居在建筑材料方面的多樣性。
3、欣賞和描述民居的造型藝術(shù)特色。
教學(xué)難點(diǎn)
了解民居的人文性質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)民居的光碟、圖片資料;表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的視覺藝術(shù)作品。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課:你們了解家鄉(xiāng)的老房子嗎?你覺得家鄉(xiāng)的老房子漂亮嗎?它和我們現(xiàn)在的高樓大廈有什么區(qū)別?
二、欣賞課件
1、設(shè)問、激趣
對(duì)比一組民居圖片,分辨南北民居,激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。
2、觀察、感受
觀賞有關(guān)民居的圖片或影片,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民居進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和感受。
三、小組討論:
鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出有關(guān)民居的種種疑問,教師酌情補(bǔ)充一些學(xué)生遺漏的重要問題,如各個(gè)地區(qū)的民居建筑在造型上有何不同?在選材上有什么特色?民居和當(dāng)?shù)氐臍夂?、地理環(huán)境有什么關(guān)系?
各小組可負(fù)責(zé)某一問題的探究,由組長(zhǎng)安排組員先進(jìn)行自主學(xué)習(xí),然后組織組員發(fā)言討論,最后由組長(zhǎng)或組員寫出學(xué)習(xí)報(bào)告。綜合各小組的研究結(jié)果后,就能對(duì)各種民居建筑形成較為完整的認(rèn)識(shí)和理解。
四、學(xué)生描述、欣賞、表現(xiàn)
認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)老房子在建造形式、裝飾藝術(shù)等方面的特征,提出用恰當(dāng)?shù)目陬^或書面語(yǔ)言對(duì)典型的民居進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達(dá)自己感受,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生課后以繪畫形式加以表現(xiàn)。
五、課后延伸
引導(dǎo)學(xué)生課后觀察家鄉(xiāng)的古老民居,翻閱有關(guān)的資料表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的繪畫、雕塑和郵票上的作品。信息課可以網(wǎng)上查閱有關(guān)的資料。
2023年小學(xué)三年級(jí)體育教案(篇4)
技巧障礙跑
教學(xué)內(nèi)容:
1、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800
2、障礙賽跑
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800的轉(zhuǎn)體動(dòng)作和障礙賽跑游戲的方法及規(guī)則。
2、發(fā)展學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)和綜合能力。
3、激發(fā)學(xué)生積極思考及探究欲望,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新意識(shí)。
器材設(shè)備:海綿墊子若干塊。
教學(xué)過(guò)程:
一、玩玩樂樂
1、小游戲
2、跟我學(xué)小組合作練習(xí)自鍛練習(xí),師生共同練習(xí).
二、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800
1、連續(xù)前滾翻
2、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800
3、星星擂臺(tái)賽學(xué)生尋找答案
學(xué)生示范
學(xué)生自述觀點(diǎn)
學(xué)生選擇方法
問題探討:
教師引出問題引導(dǎo)學(xué)生探究練習(xí),問題探討信息收集
師生演示
教師巡視個(gè)別輔導(dǎo),學(xué)生觀察辨談區(qū)別,學(xué)生自鍛.
三、游戲
障礙賽跑
2023年小學(xué)三年級(jí)體育教案(篇5)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)玩球激發(fā)孩子對(duì)球的興趣,發(fā)展奔跑能力及協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。
2、讓孩子主動(dòng)、積極地參與活動(dòng),自覺地體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)孩子的愛心,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助的意識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:
1、成自然隊(duì)形站立于教師周圍,在音樂聲中自由地做出各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的模仿練習(xí)。
2、抽學(xué)生做
3、孩子們?cè)诹硪粋?cè)場(chǎng)地上拿球。
4、自由玩球
5、在教師的統(tǒng)一指令下,把球放回原處。
6、教師隨意牽上一個(gè)孩子的手,帶領(lǐng)大家走成圓圈。
7、分好小組后,學(xué)生拿球。
8、游戲:“抱球接力”(場(chǎng)地如圖所示)
9、分組讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)球的各種玩法。
10、展示成果。
11、教師播放希望小學(xué)的感謝信錄音,讓孩子們?cè)谟淇旄惺芎腕w驗(yàn)中結(jié)束游戲。
組織教法
1、教師以“你們看過(guò)奧運(yùn)會(huì)的比賽嗎?……”引導(dǎo)孩子們做出各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的模仿動(dòng)作。
2、出示“卡通牌”使其相應(yīng)的孩子快速反應(yīng)。
3、教師發(fā)出指令:“可愛的孩子們,做好準(zhǔn)備了嗎”把孩子們帶入“給希望小學(xué)送球”的情境。
4、以“叫數(shù)抱團(tuán)”的游戲來(lái)分組,然后再由學(xué)生根據(jù)自己能力的大小選擇抱兩個(gè)球或一個(gè)球。
5、開始給“希望小學(xué)送球”
6、采用“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”,教師可啟發(fā)提示
7、教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
2023年小學(xué)三年級(jí)體育教案(篇6)
后滾翻
學(xué)習(xí)目標(biāo):能夠在練習(xí)中相互觀察幫助同伴,發(fā)家共同提高,共同進(jìn)步,掌握?qǐng)F(tuán)身低頭推手的要領(lǐng)
學(xué)習(xí)內(nèi)容:后滾翻
學(xué)習(xí)步驟:
一情景導(dǎo)入
教師活動(dòng):
1.組織學(xué)生隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。
2.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí),使學(xué)生知道各準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義,并能夠記住,以后在沒有老師的帶領(lǐng)下自己會(huì)做。
3.講解示范游戲的方法規(guī)則,組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng):
1.集中注意力,認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。
2.虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義。
3.積極進(jìn)行游戲活動(dòng),從游戲中能夠體會(huì)到,團(tuán)結(jié)就是力量。
組織:練習(xí)隊(duì)型如圖:
Xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
二、合作探究\掌握技能
重點(diǎn):團(tuán)身、低頭、推手的動(dòng)作要領(lǐng)
難點(diǎn):推手的時(shí)機(jī)要恰到好處
教師活動(dòng):
1.教師講解示范動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)要做到始終團(tuán)身、低頭和演示推手的方法和時(shí)機(jī)。
2.組織學(xué)生進(jìn)行循環(huán)練習(xí),對(duì)不好的同學(xué)給予幫助和提示,動(dòng)作做的好的同學(xué),可以進(jìn)行籃球活動(dòng)。
3.選出幾名的同學(xué),對(duì)不好的同學(xué)進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
1.認(rèn)真聆聽和觀察老師的講解示范,積極進(jìn)行練習(xí)。
2.積極的投入到練習(xí)中去,能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯(cuò)誤動(dòng)作,敢于表現(xiàn)自己,爭(zhēng)取較好快速完成任務(wù),并積極爭(zhēng)當(dāng)小老師。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步
教師活動(dòng):教師通過(guò)詢問了解學(xué)生對(duì)該次課技術(shù)的掌握情況。
學(xué)生活動(dòng):積極思考回答老師的問題。
組織:四列橫隊(duì)
場(chǎng)地器材:田徑場(chǎng)一片墊子一塊烏拉圈20籃球足球壘
2023年小學(xué)三年級(jí)體育教案(篇7)
三年級(jí)多種形式起動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)體育教案
關(guān)鍵詞:三年級(jí);多種形式起動(dòng);教學(xué)設(shè)計(jì)
一、設(shè)計(jì)思路
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以“玩中學(xué)、學(xué)中玩”為教育理念,創(chuàng)造適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。緊緊圍繞發(fā)展學(xué)生快速反應(yīng)能力的目標(biāo),從起動(dòng)信號(hào)及姿勢(shì)的不同變化來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)以游戲化的形式進(jìn)行呈現(xiàn),多層次的激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣,促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成。體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)展學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)的能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用并參與到學(xué)生的學(xué)練中,使師生融為一體,體現(xiàn)和諧的師生關(guān)系。
二、教材分析
本課內(nèi)容選自《浙江省義務(wù)教育體育與健康課程指導(dǎo)綱要》水平二“跑”單元。多種形式的起動(dòng)是低年級(jí)跑教材中的一項(xiàng)比較重要的內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生快速反應(yīng)和快速奔跑能力,因此,在教學(xué)過(guò)程中不追求各種姿勢(shì)的動(dòng)作細(xì)節(jié),而是讓學(xué)生在各種條件下做出快速起動(dòng)的同時(shí),向前方目標(biāo)奔跑一定的距離,并初步認(rèn)識(shí)自然站立式起跑。本課的教學(xué)重點(diǎn)是注意力集中,快速反應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)是不同條件下的快速反應(yīng)。
三、學(xué)情分析
三年級(jí)的學(xué)生對(duì)跑比較感興趣,具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不大,注意力不夠集中,對(duì)跑的興趣和熱情來(lái)得快,去得也快,這是他們的弱點(diǎn)。根據(jù)這些特點(diǎn)在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)圍繞“多種形式”進(jìn)行展開,并以游戲化的形式進(jìn)行呈現(xiàn),使學(xué)生在豐富多樣的環(huán)境下感知跑的動(dòng)作、提高跑的能力。
四、主要策略
1.教學(xué)內(nèi)容多樣化:多樣化主要從“多種形式”展開設(shè)計(jì),多種形式包括啟動(dòng)信號(hào)和啟動(dòng)姿勢(shì)兩個(gè)層面,啟動(dòng)信號(hào)包括聲音(教師口令)和視覺(教師或?qū)W生動(dòng)作),不同姿勢(shì)包括蹲、坐、躺以及學(xué)生的想象動(dòng)作等。
2.游戲化教學(xué):準(zhǔn)備部分為“自由人”游戲,使學(xué)生得到熱身的同時(shí)能初步感知快速反應(yīng),為主教材的學(xué)習(xí)做好鋪墊;同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性?;静糠帧白分鹋堋焙汀皳屖招∏颉庇螒蚴箤W(xué)生在視覺和聽覺信號(hào)變換條件下發(fā)展學(xué)生的快速反應(yīng)能力。
3.自主探究:基本部分學(xué)生先自主練習(xí)快速啟動(dòng),通過(guò)學(xué)生的自主探究和教師的引導(dǎo),初步認(rèn)識(shí)站立式起跑。創(chuàng)想各種不同的起動(dòng)姿勢(shì),在練習(xí)中探究不同姿勢(shì)下的快速啟動(dòng)與站立式啟動(dòng)的關(guān)系。
五、實(shí)踐教案
【點(diǎn)評(píng)】:教師運(yùn)用不同方式訓(xùn)練學(xué)生的起動(dòng),學(xué)生在練習(xí)時(shí),趣味性被激發(fā)出來(lái),通過(guò)趣味性轉(zhuǎn)移了部分學(xué)生的注意力,每次練習(xí)時(shí)都有變化,都存在不確定性,還會(huì)出現(xiàn)一些有趣的肢體表現(xiàn),學(xué)生感到非常有趣,樂于參與其中。建議在開發(fā)起動(dòng)方式的時(shí)候要考慮學(xué)生的身體和學(xué)段特征,要在安全的前提下完成練習(xí)。
2023年小學(xué)三年級(jí)體育教案(篇8)
學(xué)習(xí)目標(biāo):小組學(xué)習(xí)掌握排球的墊球技能,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:小排球
學(xué)習(xí)步驟:
一、體驗(yàn)游戲、學(xué)會(huì)合作
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
2、組織學(xué)生分組游戲,巡回指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。
2、學(xué)習(xí)隊(duì)列:向右轉(zhuǎn)走,初步體驗(yàn)小組協(xié)同一致的重要性。
3、根據(jù)教師提出的要求,在組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行游戲,體驗(yàn)伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。
組織:四列橫隊(duì)、小組分散
二、小組探究,熟練技能
重點(diǎn):墊球的正確動(dòng)作。
難點(diǎn):伙伴間的默契配合。
教師活動(dòng):
1、提出三級(jí)練習(xí)目標(biāo),觀察學(xué)生練習(xí)。
2、提出二人一組練習(xí)要求,巡回指導(dǎo)。
3、提出小組合作練習(xí)要求,巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng):
1、一人一球,根據(jù)教師提出的三級(jí)指標(biāo)(A80個(gè)、B60個(gè)、C40個(gè))自選一個(gè)目標(biāo)完成墊球練習(xí)。
2、兩人一組根據(jù)練習(xí)水平自我選擇拋墊和對(duì)墊熟練動(dòng)作,體驗(yàn)相互間的默契配合。
3、分成六人小組,小組自定練習(xí)形式,認(rèn)真體驗(yàn)多人配合墊球,努力使球不落地或少落地。
組織:自由分散、小組分散
三、小組合作,參與對(duì)抗
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生商討制定比賽規(guī)則。
2、協(xié)助做好裁判工作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。
學(xué)生活動(dòng):
1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。
2、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球?qū)官?,在比賽中熟練技能,培養(yǎng)合作。
3、積極地表達(dá)比賽時(shí)和比賽后的感受。
場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、排球、墊子四只
2023年小學(xué)三年級(jí)體育教案(篇9)
課題1、籃球單手原地運(yùn)球2手腳并用爬桿課時(shí)第18課時(shí)
中心備課人二次備課人
教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的運(yùn)球動(dòng)作;培養(yǎng)學(xué)生勇敢拼搏精神
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展
一、常規(guī)教學(xué)
1、集合站隊(duì),報(bào)告人數(shù)。
2、師生相互問好。
3、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)部分
1、教師領(lǐng)學(xué)生一起根據(jù)音樂走跑成圓形。
2、根據(jù)音樂各種步伐練習(xí)。
3、師生同做徒手操(圓形隊(duì))
三、基本部分
(一)籃球單手原地運(yùn)球
1、示范并講解動(dòng)作
2、提示練習(xí)時(shí)要全身協(xié)調(diào)用力
3、組織學(xué)生徒手模仿練習(xí)
4、在學(xué)生練習(xí)時(shí)檢查糾正
5、評(píng)價(jià)演示學(xué)生的動(dòng)作
(二)手腳并用爬桿
1、教師提出練習(xí)要求,強(qiáng)調(diào)安全問題
2、教師示做并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)
3、教師指揮學(xué)生成練習(xí)隊(duì)
4、保護(hù)幫助下學(xué)生練習(xí)
四、結(jié)束部分:
1、教師領(lǐng)學(xué)生成散點(diǎn)隊(duì),音樂《草原就是我的家》放松
2、師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,預(yù)定下節(jié)課目標(biāo)
3、師生互道再見下課。
2023年小學(xué)三年級(jí)體育教案(篇10)
金色的池塘
教學(xué)目標(biāo):
1、在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生能嘗試?yán)美K子來(lái)擺出各種不同形狀的“樹葉”;
2、在活動(dòng)中能與他人合作、交流,并創(chuàng)造不同的游戲活動(dòng)方法;
3、結(jié)合環(huán)保意識(shí),收回活動(dòng)器材。
教學(xué)過(guò)程:
1、情景導(dǎo)入
(1)學(xué)生在郊外“秋游”,老師帶領(lǐng)做螺旋形跑。
(2)在音樂的伴奏下師生同做繩操。
2、……(略)
3、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
(1)畫“樹葉”(老師:現(xiàn)在是美麗的秋天,金色的樹葉漸漸地飄落在池塘里,小朋友們,我們能用自己手里的繩子在池塘里擺成各種形狀的樹葉嗎?)
(2)利用擺好的“樹葉”進(jìn)行跳躍練習(xí)(老師:小朋友,我們看見池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷葉上跳來(lái)跳去的嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙,好嗎?)
方法:①跳一片“樹葉”。
②連續(xù)跳多片“樹葉”
③教師指出跳的重點(diǎn)是:輕跳輕落下。
環(huán)保游戲----“撿樹葉”
方法:學(xué)生沿著池塘在音樂伴奏聲中跑步,等音樂一下,學(xué)生進(jìn)入池塘撿樹葉。要求盡快地讓池塘變得清潔。
2023年小學(xué)三年級(jí)體育教案(篇11)
內(nèi)腳背運(yùn)球
學(xué)習(xí)目標(biāo):在足球的內(nèi)腳背運(yùn)球中鍛煉學(xué)生刻苦和堅(jiān)忍不拔的意志
學(xué)習(xí)內(nèi)容:內(nèi)腳背運(yùn)球
學(xué)習(xí)步驟:
一、情景導(dǎo)入
教師活動(dòng):
1.教師組織游戲,講解游戲的放方法和規(guī)則.
2.請(qǐng)同學(xué)布置場(chǎng)地和控制賽跑的距離.
3.邀請(qǐng)一組同學(xué)一起完成一次游戲.
4.教師組織進(jìn)行游戲.
5.進(jìn)行小結(jié),指出存在的錯(cuò)誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲.
學(xué)生活動(dòng):
1.認(rèn)真的聽教師對(duì)游戲的方法和規(guī)則的講解.
2.布置好場(chǎng)地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲.
3.進(jìn)行游戲時(shí)盡自己的能力與同伴完成游戲.
4.在游戲中要及時(shí)的糾正存在的錯(cuò)誤.
組織:如圖:
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
二、合作探究、掌握技能
重點(diǎn):運(yùn)球的腳步動(dòng)作和如何用腳來(lái)改變球的方向
難點(diǎn):改變球的方向時(shí)能夠較好控制好自己的身體重心
教師活動(dòng):
1.講解示范內(nèi)腳背運(yùn)球的動(dòng)作方法和要領(lǐng),組織學(xué)生自由分散在操場(chǎng)內(nèi),進(jìn)行練習(xí)。
2.組織學(xué)生進(jìn)行繞過(guò)各個(gè)障礙物后進(jìn)行射門練習(xí)。
3.兩人相互傳球,最后射門練習(xí).
學(xué)生活動(dòng):
1.細(xì)心觀察聆聽老師的講解和示范,積極進(jìn)行模仿練習(xí)。
2.在練習(xí)中和同伴密切配合,體驗(yàn)配合的樂趣,體驗(yàn)成功。
3.練習(xí)中能夠基本按照老師的講的動(dòng)作方法和要領(lǐng),進(jìn)行嘗試。
4.運(yùn)球接力賽,比比看哪組完成的又好又快。
組織:如圖:
xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx
場(chǎng)地器材:足球場(chǎng)一片,小足球36個(gè),障礙物若干
小學(xué)三年級(jí)體育教案十五篇
對(duì)于新入職的老師而言,教案課件還是很重要的,因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。教案不僅是教學(xué)過(guò)程規(guī)劃也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的必要途徑,教案課件應(yīng)該從哪些角度來(lái)寫?本文聚焦于與“小學(xué)三年級(jí)體育教案”有關(guān)的主題,本資料僅供參考請(qǐng)勿執(zhí)意行事!
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇1
一、教案來(lái)源
本冊(cè)計(jì)劃和課時(shí)備課是廣大教師體育課堂教學(xué)參照的基本依據(jù)和基本標(biāo)準(zhǔn),具體課堂教學(xué)的實(shí)施還受到場(chǎng)地器材、教師個(gè)人專業(yè)特長(zhǎng)等因素的影響,所以本教案不能作為教師實(shí)施課堂教學(xué)的目標(biāo)。
二、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想和“健身育人”的課程理念,逐步構(gòu)建起體現(xiàn)地方特征、適合本地區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀、與《體育與健康》課程發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)科體系。通過(guò)學(xué)科體系的實(shí)施,不斷提高教學(xué)質(zhì)量;通過(guò)體系來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)體育的才能,使體育課堂更規(guī)范,課堂教學(xué)模式應(yīng)用更深入,使全體學(xué)生更好地健康成長(zhǎng)。
三、主要依據(jù)
1、《五蓮縣創(chuàng)新課堂教學(xué)基本模式研究》
2、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)用書》
3、《中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》;
4、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》;
5、《體育與健康》課本教材內(nèi)容;
6、小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn);
7、本地區(qū)小學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀;
8、本地區(qū)小學(xué)《體育與健康》教學(xué)現(xiàn)狀;
四、學(xué)校永久存檔參閱材料,不屬個(gè)人所有,用完后填寫好借還記錄,交學(xué)校圖書室保存,注意學(xué)習(xí)和保護(hù)!
三年級(jí)第一學(xué)期體育課教學(xué)進(jìn)度
周
次課
次學(xué)習(xí)目標(biāo)教材內(nèi)容
一1養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣從小注意鍛煉身體
2培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和吃苦耐勞的拼搏精神隊(duì)列和400米跑
3鍛煉學(xué)生的彈跳能力;發(fā)展其腹部力量單腳跳和仰臥起坐
二4培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌不拔精神;靈敏的奔跑能力600米跑;躲閃游戲:貼膏藥
5鍛煉學(xué)生雙腳跳能力;培養(yǎng)和諧的集體精神雙腳跳;集體性游戲:擊鼓傳球
6培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞堅(jiān)韌不拔的精神;協(xié)調(diào)靈敏性800米跑交替;奔跑游戲:切西瓜
三7鍛煉學(xué)生跳躍能力;培養(yǎng)集體注意精神立定跳遠(yuǎn);集體性游戲:擊鼓傳球
8發(fā)展學(xué)生耐力跑能力;培養(yǎng)其合作意識(shí)400米跑;游戲:?jiǎn)文_跳接力
9教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的動(dòng)作;發(fā)展學(xué)生全身的協(xié)調(diào)用力立定跳遠(yuǎn);立臥撐
四10發(fā)展學(xué)生速度和靈敏素質(zhì);培養(yǎng)其靈活的反應(yīng)能力30米快速跑;靈敏性游戲:貼膏藥
11發(fā)展學(xué)生腿部及全身協(xié)調(diào)用力;培養(yǎng)吃苦耐勞精神單腳跳;立臥撐
12發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)30米快速跑;靈活奔跑性游戲:切西瓜
五13宏揚(yáng)民族;接后滾翻
2、跨越式跳高基本姿勢(shì)
3、足球腳內(nèi)側(cè)傳球
五
年
級(jí)1、400米/50米×8
2、蹲距式跳遠(yuǎn)
3、1分30秒跳短繩
4、實(shí)心球前擲(1千克)1、武術(shù)操
2、滾翻組合動(dòng)作
3、韻律體操1、50米/25米×2
2、跨越式跳高
3、擲壘球(25.42)
4、立定跳遠(yuǎn)1、經(jīng)單肩后滾翻成跪撐平衡
2、一分鐘仰臥起坐
3、有人扶持的手倒立
六年級(jí)1、400米/50米×8
2、蹲距式跳遠(yuǎn)
3、1分30秒跳短繩
4、實(shí)心球前擲(1千克)1、斜身引體
2、滾翻組合動(dòng)作
3、韻律體操1、50米/25米×2
2、跨越式跳高
3、擲壘球(25.42)
4、立定跳遠(yuǎn)1、跪跳起接燕式平衡
2、山羊分腿騰越
3、武術(shù)操
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇2
仲冬梅
一、學(xué)生情況分析:
今年我校三年級(jí)共有5個(gè)班,每班60余人,本人承擔(dān)5個(gè)班的體育教學(xué)任務(wù),大多數(shù)學(xué)生身體健康,無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙,學(xué)生組織紀(jì)律性較好、但情緒變化較大,上課喜歡玩,運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展,想象創(chuàng)造力豐富,學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。但運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體,通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐,在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣;提高運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過(guò)從事適宜的運(yùn)動(dòng),了解自己的身體變化,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。二、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo),把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅(jiān)持“健康第一、“以人為本”的指導(dǎo)思想,以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo),激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)中,重視學(xué)生的主體地位,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,以學(xué)生發(fā)展為中心;關(guān)注個(gè)體差異與不同需。
三、教學(xué)目標(biāo):
1.教學(xué)隊(duì)列,隊(duì)形基本走、跑、武術(shù)基本動(dòng)作為主的練習(xí)。 2.掌握基本體操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、壘球投擲、身體素質(zhì)訓(xùn)練(結(jié)合達(dá)標(biāo)項(xiàng)目)、直線運(yùn)球比賽等 3.在上課過(guò)程中多做一些輔助性練習(xí),如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑等;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起,原地抱膝跳,跳臺(tái)階、免子跳等
4.以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
5.并采用小重量和不負(fù)重量的方式,通過(guò)協(xié)性(結(jié)合游戲)練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量。(一)、教學(xué)重點(diǎn):
1.教學(xué)隊(duì)列,隊(duì)形,走、跑、投、課堂常規(guī)。
2.掌握基本體操、武術(shù)基本動(dòng)作、快速跑、耐力跑、立定跳遠(yuǎn)、身體素質(zhì)訓(xùn)練、直線運(yùn)球比賽等。(二)、教學(xué)難點(diǎn): 1.力量練習(xí)、耐力練習(xí)、協(xié)調(diào)性練習(xí)。2.正確姿勢(shì)、規(guī)范動(dòng)作的自我體現(xiàn)。四、教材分析:
小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的實(shí)際條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目,以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能與武術(shù)基本功的練習(xí)。
1、從兒童需要出發(fā),不受運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主,進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)。
2、教材內(nèi)容兒童化,生活化 ,更好地貼近學(xué)生生活,學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生積極地參與。如模仿兔跳,蛙跳等,更多的采納游戲教學(xué)。
3、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì),即跑、跳、投、爬的能力為宗旨,通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。
4、借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個(gè)人的區(qū)別,能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽(yù)感。 五、教學(xué)措施
1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。 2、備好每一堂課,營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來(lái);在課前“場(chǎng)地備課”和課后認(rèn)真反思。3、采取多樣的教學(xué)組織形式,如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、隨機(jī)分組男女分組等),分段教學(xué)等。
4、在課間開展授課內(nèi)容、動(dòng)作評(píng)比、競(jìng)賽,調(diào)動(dòng)大家的積極性,在競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中更好的掌握動(dòng)作技巧,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。 5、積極培養(yǎng)體育骨干,更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,突出他們的主體地位。6、將游戲貫穿于整個(gè)課堂中,并盡量做到與學(xué)生玩在一起,在娛樂同時(shí)學(xué)到知識(shí),加強(qiáng)與集體觀念教學(xué)。求,確保每一位同學(xué)受益。六、教學(xué)進(jìn)度
周次 課時(shí) 內(nèi)容
第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形 復(fù)習(xí)啦啦操 復(fù)習(xí)啦啦操 游戲:跳房子
復(fù)習(xí)啦啦操 游戲:木頭人 體育基礎(chǔ)知識(shí)(1)隊(duì)列隊(duì)形(1)走合跑(1)隊(duì)列隊(duì)形(2)
基本體操(1)走合跑(2)基本體操(2)技巧(1)基本體操(3)技巧(2)
基本體操(4)技巧(3)技巧(4)小足球(1)技巧(5)小足球(2)
技巧(6)小足球(3)小足球(4)跳躍(1)小足球(5)跳躍(2)小足球(6)跳躍(3)跳山羊(1)跳躍(4)跳山羊(2)跳躍(5)
武術(shù)(1)跳躍(6)武術(shù)(2)游戲:滾木
武術(shù)(3)游戲:比比誰(shuí)的功力大
體育基礎(chǔ)知識(shí)(2)武術(shù)(4)武術(shù)(5)游戲:腳斗士 武術(shù)(6)走和跑(3)
武術(shù)(7)走合跑(4)走合跑(5)游戲:大鴨子 投擲(1)走和跑(6)
投擲(2)走和跑(7)投擲(3)走和跑(8)投擲(4)走和跑(9)
體育基礎(chǔ)知識(shí)(3)游戲:叫號(hào)賽跑搶球
第十一周 課時(shí)1 快速跑(1)游戲:移動(dòng)傳遞輕物
課時(shí)2 快速跑(2)游戲:消滅老鼠
課時(shí)3 快速跑(3)游戲:支援前線
第十二周 課時(shí)1 小籃球(1)快速跑(4)
課時(shí)2 快速跑(5)小籃球(2)
課時(shí)3 考核快速跑 游戲:呼人接包
第十三周第十四周迎面接力
第十五周第十六周 力
籃 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 隊(duì)列隊(duì)形 游戲:木頭人 隊(duì)列隊(duì)形 復(fù)習(xí)基本體操
隊(duì)列隊(duì)形 復(fù)習(xí)基本體操 跳小繩、叫號(hào)賽跑
跳大繩游戲:迎面接力
跳大繩分組跳小繩游戲:?jiǎn)文_跳接力、技巧:前滾翻 游戲:青蛙過(guò)河
技巧:連續(xù)前滾翻 游戲:夾包比遠(yuǎn)
技巧:連續(xù)前滾翻 小籃球:原地投籃技巧:連續(xù)前滾翻 小籃球:原地投籃技巧:考核連續(xù)前滾翻 游戲:?jiǎn)文_接
技巧:連續(xù)前滾翻 小籃球:原地投
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇3
教師活動(dòng):
1。常規(guī)隊(duì)列練習(xí),要求精神飽滿,常規(guī)到位。
2。學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開的隊(duì)列練習(xí)。
3。對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定,表?yè)P(yáng)比較好的組,以激勵(lì)其他組同學(xué)。
學(xué)生活動(dòng):
1。按老師的要求和口令,精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),細(xì)心體驗(yàn)如何才能與其他同伴保持一致。
2。能夠細(xì)心聆聽老師的講解,在學(xué)習(xí)中,認(rèn)真體驗(yàn),積極和其他組進(jìn)行比試,看看哪組的行動(dòng)最迅速最整齊。
3。經(jīng)過(guò)老師的評(píng)價(jià)后,對(duì)自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。
組織:四列橫隊(duì)
重點(diǎn):在踢毽子活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。
教師活動(dòng):
1。講解示范踢毽子的方法要求,組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)(練習(xí)認(rèn)真和動(dòng)作準(zhǔn)確到位的同學(xué)可以每人拿一個(gè)毽子自由練習(xí),目的充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性和端正學(xué)生練習(xí)的態(tài)度)。
2。給予學(xué)生練習(xí)的目標(biāo),組織學(xué)生自行練習(xí)。
3。組織學(xué)生相互間進(jìn)行各種比試練習(xí)。
4。組織學(xué)生進(jìn)行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動(dòng)。
5。組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng):
1。認(rèn)真觀察聆聽老師的講解,積極進(jìn)行模仿練習(xí)。
2。積極進(jìn)行毽子的各種練習(xí)活動(dòng),充分展現(xiàn)自己,在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。
3。在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚(yáng)幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。
組織:如圖:
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
教師活動(dòng):帶領(lǐng)學(xué)生總評(píng)該次課練習(xí)情況。
學(xué)生活動(dòng):能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評(píng)價(jià)。
組織:略
場(chǎng)地器材:
毽子43個(gè)短繩43根田徑場(chǎng)一片
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo):
在刻苦的鍛煉過(guò)程中掌握技能.
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
長(zhǎng)繩短繩
學(xué)習(xí)步驟:
一、隊(duì)列練習(xí)、提高學(xué)生興趣教
師活動(dòng):1.教師提出隊(duì)列練習(xí)的要求。2.組織齊步走的隊(duì)列練習(xí)3.組織反口令練習(xí)
學(xué)生活動(dòng):1.認(rèn)真、積極的完成齊步走的隊(duì)列練習(xí)2.完成反口令的隊(duì)列練習(xí)
二、合作探究、掌握技能
重點(diǎn):能夠很熟練進(jìn)行短繩練習(xí)
難點(diǎn):在練習(xí)的過(guò)程中能很好的銜接
教師活動(dòng):1.提出長(zhǎng)繩的練習(xí)的要求2.分發(fā)長(zhǎng)繩、分組別、指定場(chǎng)地3.組織練習(xí)4.組織進(jìn)行3分鐘的長(zhǎng)繩練習(xí)。5.提出進(jìn)行廣播操的復(fù)習(xí)6.組織廣播操的練習(xí)7.講解“拉馬”的練習(xí)方法8.組織2人一組的拉馬練習(xí)9.組織50次短繩的練習(xí)10.進(jìn)行一分鐘的短繩練習(xí)
學(xué)生活動(dòng):
認(rèn)真的完成長(zhǎng)繩的練習(xí),提高和同伴的連接能力
2.積極的參與到3分鐘的練習(xí)
3.在廣播操的復(fù)習(xí)中要使自己的動(dòng)作到位。
4.和同伴合作完成拉馬的練習(xí)5.爭(zhēng)取在一分鐘的短繩的練習(xí)中取的好成績(jī)。
三、組織方法、提高機(jī)體的能力
教師活動(dòng):教師提出放松的要求組織放松
學(xué)生活動(dòng):盡情的放松機(jī)體
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生初步認(rèn)識(shí),了解投擲輕物的動(dòng)作技術(shù),培養(yǎng)正確的揮臂姿勢(shì),突出重點(diǎn)----快速揮臂,提出難點(diǎn)----方向性。
觀看動(dòng)畫短片“討厭的馬蜂”
教師提問:同學(xué)們喜不喜歡動(dòng)物?下面請(qǐng)你們認(rèn)真聽各種動(dòng)物的聲音,判斷是什么動(dòng)物?再迅速模仿動(dòng)物的動(dòng)作,看誰(shuí)做得又快又好。
三、全身練習(xí)“擊掌操”
以簡(jiǎn)單動(dòng)作的簡(jiǎn)單組合為主,聽音樂節(jié)奏,模仿老師的動(dòng)作一起練習(xí)。
四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮”
學(xué)生自由練習(xí),在練習(xí)的過(guò)程中動(dòng)腦筋思考:“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才能甩得很響”,并找出答案。
五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”
投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等,表面帶粘性,如果“石塊”打中目標(biāo),即被粘住。投擲線為三條,學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小,自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。
六、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像。
看準(zhǔn)馬蜂窩,用力向前擲。
七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)”
游戲方法:分8組進(jìn)行比賽,每個(gè)同學(xué)站在座位旁,音樂開始,排隊(duì)按順時(shí)針方向繞桌子慢跑,音樂一停,每個(gè)同學(xué)迅速找就近的凳子坐好,沒找到凳子的同學(xué)原地站立。
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生初步認(rèn)識(shí),了解投擲輕物的動(dòng)作技術(shù),培養(yǎng)正確的揮臂姿勢(shì),突出重點(diǎn)----快速揮臂,提出難點(diǎn)----方向性。
教學(xué)內(nèi)容:原地投擲紙團(tuán)
教學(xué)步驟:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新知
觀看動(dòng)畫短片“討厭的馬蜂”
教師提問:怎樣把樹上的馬蜂窩打下來(lái)?
二、集中注意力練習(xí)“”猜猜看
教師提問:同學(xué)們喜不喜歡動(dòng)物?下面請(qǐng)你們認(rèn)真聽各種動(dòng)物的聲音,判斷是什么動(dòng)物?再迅速模仿動(dòng)物的動(dòng)作,看誰(shuí)做得又快又好。
三、全身練習(xí)“擊掌操”
以簡(jiǎn)單動(dòng)作的簡(jiǎn)單組合為主,聽音樂節(jié)奏,模仿老師的動(dòng)作一起練習(xí)。
四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮”
學(xué)生自由練習(xí),在練習(xí)的過(guò)程中動(dòng)腦筋思考:“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才能甩得很響”,并找出答案。
五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”
投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等,表面帶粘性,如果“石塊”打中目標(biāo),即被粘住。投擲線為三條,學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小,自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。
六、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像。
教學(xué)口訣:兩腳前后立,球兒手中拿。
看準(zhǔn)馬蜂窩,用力向前擲。
突出重點(diǎn):快速揮臂。
七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)”
提出難點(diǎn):方向性----前上方
八、游戲:“誰(shuí)先坐”
游戲方法:分8組進(jìn)行比賽,每個(gè)同學(xué)站在座位旁,音樂開始,排隊(duì)按順時(shí)針方向繞桌子慢跑,音樂一停,每個(gè)同學(xué)迅速找就近的凳子坐好,沒找到凳子的同學(xué)原地站立。
放松韻律活動(dòng):“小白船”
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇7
小學(xué)三年級(jí)體育教案
教案主題:足球入門
教學(xué)目標(biāo):
1.了解足球的基本規(guī)則;
2.掌握基本的傳球和射門動(dòng)作;
3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和運(yùn)動(dòng)品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn):傳球和射門動(dòng)作的訓(xùn)練。
教學(xué)難點(diǎn):團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.足球;
2.球門。
教學(xué)過(guò)程:
Step 1 引入新課(10分鐘)
1.向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題“足球入門”,告訴學(xué)生我們將學(xué)習(xí)足球的基本規(guī)則和動(dòng)作。
2.播放一段足球比賽的視頻,提問學(xué)生觀察到了哪些動(dòng)作和規(guī)則。
Step 2 講解規(guī)則(15分鐘)
1.向?qū)W生介紹足球的基本規(guī)則,例如:比賽人數(shù)、比賽時(shí)間、進(jìn)球的方法等。
2.提問學(xué)生一些基本的足球規(guī)則,確保學(xué)生理解了規(guī)則的內(nèi)容。
Step 3 傳球訓(xùn)練(25分鐘)
1.向?qū)W生示范傳球的動(dòng)作和姿勢(shì),并解釋動(dòng)作的要領(lǐng)。
2.組織學(xué)生進(jìn)行傳球訓(xùn)練,分組進(jìn)行對(duì)抗訓(xùn)練,每組兩名學(xué)生輪流傳球。
3.教師觀察并指導(dǎo)學(xué)生的傳球動(dòng)作,糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。
Step 4 射門訓(xùn)練(25分鐘)
1.向?qū)W生示范射門的動(dòng)作和姿勢(shì),并解釋動(dòng)作的要領(lǐng)。
2.組織學(xué)生進(jìn)行射門訓(xùn)練,每組學(xué)生輪流進(jìn)行射門練習(xí)。
3.教師觀察并指導(dǎo)學(xué)生的射門動(dòng)作,給予鼓勵(lì)和積極的反饋。
Step 5 團(tuán)隊(duì)合作(15分鐘)
1.組織學(xué)生進(jìn)行小組對(duì)抗賽,每組學(xué)生分別輪流進(jìn)行傳球和射門。
2.教師觀察比賽過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作,并給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。
Step 6 總結(jié)(10分鐘)
1.讓學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,總結(jié)學(xué)到的足球規(guī)則和動(dòng)作。
2.鼓勵(lì)學(xué)生多參加足球活動(dòng),提高足球技能和運(yùn)動(dòng)品質(zhì)。
教學(xué)延伸:
1.學(xué)生可以自己組織小組進(jìn)行足球比賽,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和運(yùn)動(dòng)技能;
2.鼓勵(lì)學(xué)生利用空余時(shí)間參加足球俱樂部,提高足球技術(shù)水平。
教學(xué)反思:
本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生了解足球規(guī)則,掌握傳球和射門的基本動(dòng)作,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和運(yùn)動(dòng)品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生參與度較高,能夠積極參與訓(xùn)練和比賽。在以后的教學(xué)中,可以加入更多趣味性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇8
一、教材、學(xué)情分析
立定跳遠(yuǎn)是三年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳,落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個(gè)問題:
1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢(shì),為學(xué)生以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)會(huì)輕巧落地的方法,增強(qiáng)安全參與體育鍛煉意識(shí),提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),如果一味的跑和跳,會(huì)使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂意和小動(dòng)物交朋友,為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿,以“小青蛙”來(lái)命名立定跳遠(yuǎn)。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來(lái)改變練習(xí)手段,讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí),不僅完成了教學(xué)目標(biāo),而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動(dòng)腦筋,積極參與。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼的的敵人,青蛙是捕捉害蟲的能手,我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。
二、設(shè)計(jì)理念
現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個(gè)身心健康,能獨(dú)立面對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn),具有主體意識(shí)和積極向上的處事態(tài)度,具有探索創(chuàng)新精神,能接納他人的身心健康的人。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一,為達(dá)到這個(gè)目標(biāo),將其歸納為:“樂中練,動(dòng)中練,玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段,而“樂、動(dòng)、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。
1、設(shè)計(jì)新穎的組織形式
本課力求讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣,設(shè)置一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍,使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。除了采用指令性集體練習(xí)外,也采用了非指令性的
結(jié)伴練習(xí)形式,同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式,為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習(xí)中,注重鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn),讓學(xué)生顯示自己在集體中的價(jià)值。
2、選擇有效的教學(xué)方法
本課教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生,自控能力與認(rèn)知能力均較差,但是三年級(jí)小朋友具有好動(dòng)、好玩、好思考等特點(diǎn)。應(yīng)抓住這一特點(diǎn),在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí),綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法,在教師引導(dǎo)下,逐漸完成探疑過(guò)程。這樣不但學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外,要使游戲活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過(guò)程,使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度和行為,自覺參與學(xué)習(xí)。
2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):將跑、跳的基本技能相結(jié)合。
3、身體健康目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性,及下肢力量。
4、心理健康目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的自信心,形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志的品質(zhì)。
5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):在集體活動(dòng)中
提高群體意識(shí),使人際關(guān)系變得更加和諧,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神,以及愛國(guó)主義精神。
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇9
教學(xué)內(nèi)容:
一、持輕物投準(zhǔn)。
二、大魚吃小魚、豐收。
教學(xué)步驟:
一 導(dǎo)入
1、師生問好、導(dǎo)入情景
2、韻律舞:引導(dǎo)學(xué)生模仿典型的海洋生物的動(dòng)作形態(tài)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生拾“彩蛋”,自由的利用它進(jìn)行各種活動(dòng)游戲。
調(diào)整注意力,情緒高漲。
積極想象、模仿做出自己喜歡的海洋生物的動(dòng)作。
盡情的玩耍手中的彩蛋,進(jìn)行投、踢、墊、拋、接等多種活動(dòng)。
二 學(xué)習(xí)新課
1、學(xué)生按照自己喜歡的海洋生物分組,利用“小彩蛋”進(jìn)行各種高度的打靶.打中圈后進(jìn)行“掛魚”,以資獎(jiǎng)勵(lì)。愉快的向自己喜歡的目標(biāo)物進(jìn)行投準(zhǔn)的活動(dòng),在小組中與伙伴達(dá)成默契,商討活動(dòng)的要領(lǐng)和技巧的運(yùn)用。增強(qiáng)學(xué)生的投準(zhǔn)興趣,突出小組的商學(xué)性以及個(gè)性選擇的特點(diǎn),逐步將練習(xí)活動(dòng)體現(xiàn)出難度的輪換與提升。
2、組織、參與、指點(diǎn)“大魚吃小魚”的游戲(固定靶的基礎(chǔ)上加大難度轉(zhuǎn)為打移動(dòng)靶)小組的研究討論,選派參加游戲的人員,輪換及時(shí),伙伴合作有效的完成游戲取得勝利。
增強(qiáng)投準(zhǔn)能力,全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。充分體現(xiàn)小組合作作用,提高刺激學(xué)習(xí)興趣.
3、組織、參與“豐收”結(jié)束性小游戲。小組與小組之間競(jìng)賽,看準(zhǔn)目標(biāo)體現(xiàn)學(xué)生的小組合作精神,還能檢驗(yàn)學(xué)生的投準(zhǔn)能力。
三 總結(jié)下課
利用課上所得的魚進(jìn)行“粘魚”,構(gòu)造美麗的海底世界。開動(dòng)想象力,將屬于自己小組的“海洋”打扮的最美麗。放松學(xué)生身心狀態(tài),在優(yōu)美的音樂中將本節(jié)課的情境主線結(jié)束。
場(chǎng)地器材:小彩球33個(gè)、投準(zhǔn)練習(xí)目標(biāo)物一個(gè)。
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇10
學(xué)習(xí)目 標(biāo)
1 認(rèn)知目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生具有樂于參加體育活動(dòng)和能在活動(dòng)中展示自我的能力,
2 技能目標(biāo):通過(guò)觀察、模仿、學(xué)習(xí)、游戲等形式初步學(xué)會(huì)走和跑的能力。
3 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),提高集體榮譽(yù)感,勇于自我批評(píng)和相互批評(píng),互相指正,從活動(dòng)中尋找樂趣。
學(xué)習(xí)
內(nèi)容
20米直線跑,滾球過(guò)關(guān)
課的
順序
達(dá)成目標(biāo)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教師主導(dǎo)
學(xué)生學(xué)習(xí)
參與技能
社會(huì)心理
活動(dòng)過(guò)程
教學(xué)組織
要求
激 發(fā) 興 趣
積極參與
掌握要領(lǐng)
熱愛集體
遵守紀(jì)律
聽從指揮
1、慢跑三圈2、徒手操
手關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)身運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)
教師示范
口令
巡視指導(dǎo)
學(xué)生跟節(jié)拍做熱身運(yùn)動(dòng)。
成四橫隊(duì)
#
精神飽滿、聽從指揮
學(xué)習(xí)體 驗(yàn)
主動(dòng)參與
創(chuàng)造想象
充分熱身
培養(yǎng)想象力、展示自我、勇于創(chuàng)新
2、20米直線
口令
巡視指導(dǎo)
學(xué)生聽信號(hào),盡自己最大的實(shí)力跑,展示自我。
分成四小組,先練習(xí)然后比賽,看誰(shuí)跑的快。
精神飽滿、集中注意力
主 動(dòng) 發(fā) 揮
積極投入
主動(dòng)練習(xí)
展示自我
有集體榮譽(yù)感、互相幫助、樂于合作
3、滾球過(guò)關(guān)
介紹規(guī)則
口令
巡視指導(dǎo)
調(diào)整自己,按照規(guī)則進(jìn)行。
分成四隊(duì)
兩個(gè)隊(duì)為一組,先練習(xí),再比賽。
遵守紀(jì)律、實(shí)事求是、注意安全
調(diào) 節(jié) 評(píng) 價(jià)
放松身心
有張有弛
熱愛運(yùn)動(dòng)
喜愛體育
4、放松操
放音樂
巡視指導(dǎo)
學(xué)生跟著音樂的節(jié)奏,偏偏起舞。
場(chǎng)地上分散進(jìn)行。
身心放松、遵守紀(jì)律
場(chǎng)地
器材
空地一塊、排球兩個(gè)
課后反思:
本課教學(xué)內(nèi)容是跑的練習(xí),目的在于發(fā)展學(xué)生短距離跑的能力,主要在于發(fā)展學(xué)生腿部力量,通過(guò)游戲、比賽等手段提高學(xué)生練習(xí)的積極性,效果較好。
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇11
小學(xué)三年級(jí)體育教案
主題:體育運(yùn)動(dòng)的樂趣
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 通過(guò)體驗(yàn)不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣;
2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛;
3. 讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性;
4. 培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)技能。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 籃球、足球、排球、羽毛球等體育器材;
2. 操場(chǎng)或室內(nèi)場(chǎng)地;
3. 彩旗;
4. 音樂設(shè)備;
5. 音樂和體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)資料。
三、教學(xué)過(guò)程:
第一課:認(rèn)識(shí)不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
1. 創(chuàng)設(shè)情境:教師向?qū)W生介紹各種不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,并展示相關(guān)的器材。
2. 學(xué)生自由選擇參與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,并組成小組進(jìn)行體驗(yàn)。
3. 學(xué)生體驗(yàn)后,小組成員展示自己喜歡的體育項(xiàng)目,并分享自己的感受。
第二課:團(tuán)隊(duì)合作的樂趣
1. 創(chuàng)設(shè)情境:教師介紹團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并向?qū)W生講解團(tuán)隊(duì)合作在體育運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用。
2. 學(xué)生分成小組,進(jìn)行集體跳繩活動(dòng),體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
3. 每個(gè)小組選擇一名代表,進(jìn)行跳繩比賽,展示團(tuán)隊(duì)的合作能力。
第三課:發(fā)現(xiàn)個(gè)人特長(zhǎng)
1. 創(chuàng)設(shè)情境:教師向?qū)W生介紹發(fā)現(xiàn)個(gè)人特長(zhǎng)在體育運(yùn)動(dòng)中的重要性,并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的體育項(xiàng)目。
2. 學(xué)生自由選擇一個(gè)體育項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí),并在課堂上展示自己的特長(zhǎng)。
第四課:運(yùn)動(dòng)中的音樂
1. 創(chuàng)設(shè)情境:教師向?qū)W生介紹運(yùn)動(dòng)中的音樂的作用,并播放一些與不同體育項(xiàng)目相關(guān)的音樂。
2. 學(xué)生自由選擇一個(gè)體育項(xiàng)目,并配上適合的音樂進(jìn)行展示。
第五課:體育游戲
1. 創(chuàng)設(shè)情境:教師向?qū)W生介紹一些簡(jiǎn)單的體育游戲,并組織學(xué)生進(jìn)行游戲。
2. 學(xué)生分成小組進(jìn)行游戲比賽,提升團(tuán)隊(duì)合作能力和運(yùn)動(dòng)技能。
3. 游戲結(jié)束后,學(xué)生進(jìn)行總結(jié)討論,分享自己在游戲中的體驗(yàn)和收獲。
四、教學(xué)評(píng)價(jià):
1. 觀察學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的積極性和專注度;
2. 考察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的合作精神和運(yùn)動(dòng)技能;
3. 評(píng)估學(xué)生在展示自己特長(zhǎng)和參與體育游戲中的表現(xiàn)。
五、教學(xué)反思:
1. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣有了更深刻的理解和體驗(yàn);
2. 培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和熱愛,為未來(lái)持續(xù)參與體育活動(dòng)打下基礎(chǔ);
3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活方式。
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇12
小學(xué)三年級(jí)體育教案主題范文:籃球知識(shí)的初步學(xué)習(xí)
籃球是一項(xiàng)非常受歡迎的體育運(yùn)動(dòng),能夠鍛煉孩子的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。本節(jié)課將介紹籃球的基本知識(shí),幫助學(xué)生初步了解籃球運(yùn)動(dòng)。
課程目標(biāo):
1.掌握籃球基本知識(shí),包括籃球的規(guī)則、裝備和技巧。
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣,提高他們的體育意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)重點(diǎn):
1.籃球的規(guī)則和基本技巧。
2.如何進(jìn)行籃球訓(xùn)練和比賽。
教學(xué)準(zhǔn)備:
籃球、籃球場(chǎng)、小組活動(dòng)所需的道具。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入(10分鐘)
1.播放籃球比賽的視頻片段,介紹籃球運(yùn)動(dòng)的激烈與精彩。
2.提問學(xué)生是否了解籃球運(yùn)動(dòng),是否參加過(guò)籃球訓(xùn)練或比賽。
二、教學(xué)篇章(30分鐘)
1.講解籃球的基本規(guī)則,包括球場(chǎng)的大小、進(jìn)球的方式、罰球的規(guī)則等。
2.介紹籃球的裝備,如籃球鞋、籃球衣等。
3.展示并講解籃球的基本技巧,如傳球、運(yùn)球、投籃等。
4.示范一些簡(jiǎn)單的籃球訓(xùn)練動(dòng)作,讓學(xué)生跟著一起進(jìn)行練習(xí)。
三、活動(dòng)訓(xùn)練(35分鐘)
1.分成小組,每個(gè)小組選出一個(gè)隊(duì)長(zhǎng),由隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員完成一些籃球練習(xí)。
2.小組間進(jìn)行簡(jiǎn)單的傳球比賽,加深學(xué)生對(duì)籃球技巧的理解。
3.在籃球場(chǎng)上進(jìn)行一些小型的籃球比賽,讓學(xué)生體驗(yàn)比賽的樂趣。
四、總結(jié)(5分鐘)
1.復(fù)習(xí)籃球的基本知識(shí)和技巧。
2.回顧本節(jié)課的內(nèi)容和活動(dòng)。
3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與籃球訓(xùn)練和比賽,以提高自身的體育素質(zhì)。
五、作業(yè)(5分鐘)
要求學(xué)生回家練習(xí)籃球,熟練掌握籃球的技巧和規(guī)則。并寫一篇關(guān)于自己參加籃球訓(xùn)練或比賽的心得體會(huì)。
教學(xué)擴(kuò)展:
1.引導(dǎo)學(xué)生觀看更多籃球比賽的視頻,了解不同籃球運(yùn)動(dòng)員的技巧和風(fēng)格。
2.組織學(xué)生參加校內(nèi)的籃球比賽,培養(yǎng)他們的競(jìng)技能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生能夠初步了解籃球運(yùn)動(dòng),掌握籃球的基本知識(shí)和技巧。并通過(guò)小組活動(dòng)和比賽,鍛煉學(xué)生的體能和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀看籃球比賽和參加校內(nèi)比賽,不斷提高自己的籃球水平。
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇13
一、指導(dǎo)思想
是以“健康第一”為指導(dǎo)思想,五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù),促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)與協(xié)作,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,結(jié)合素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力,使學(xué)生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中,提高技能與體能,使學(xué)生身心得到全面發(fā)展.
二、教材分析
為了貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),本課以踢毽為主教材,使學(xué)生更多的了解踢毽的多種踢法。并讓學(xué)生根據(jù)已有的踢法進(jìn)行自由創(chuàng)編創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示,增強(qiáng)其自信心,獲得成功的喜悅。再通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。
三、學(xué)情分析
本次課的授課對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣,喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。自信心強(qiáng)。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn),靈活的安排多樣的跳法練習(xí),在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛,留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地,讓學(xué)生自由學(xué)習(xí),在觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表?yè)P(yáng),少批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)讓學(xué)生自由組合,有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神,有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感,給學(xué)生帶來(lái):學(xué)會(huì)了的愉快,成功了的喜悅,獲勝了的開心和自豪。正確引導(dǎo)學(xué)生,讓他們不僅身體得到有效的鍛煉,而且更多地掌握有關(guān)跳繩的相關(guān)知識(shí)和科學(xué)鍛煉方法。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):
使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。
2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):
使學(xué)生掌握一到兩種踢毽的技巧,發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,柔韌性及下肢爆發(fā)能力。
3、身體健康目標(biāo):
主動(dòng)參與體育活動(dòng),樹立終身鍛煉的好習(xí)慣。從而有效提高學(xué)生身體素質(zhì),促進(jìn)身體的正常發(fā)育。
4、心理健康目標(biāo):
在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,增強(qiáng)自信心,感受到成功的喜悅。
5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):
在活動(dòng)中能大膽創(chuàng)新,使學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的好處和競(jìng)爭(zhēng)的樂趣。從而培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
五、教學(xué)方法
針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際,遵循“從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)”的教學(xué)理念。在教學(xué)過(guò)程中,主要采用以下幾種教學(xué)方法:
1、情境教學(xué):創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、啟發(fā)教學(xué):通過(guò)啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析,來(lái)掌握技術(shù)動(dòng)作,提高學(xué)生自己解決問題的能力。
3、團(tuán)結(jié)教學(xué):發(fā)揮學(xué)生的主體地位。通過(guò)小團(tuán)體比賽,互相促進(jìn)提高,加強(qiáng)學(xué)生的合作精神,有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程
準(zhǔn)備部分:
基本部分:
1、談話激趣 看到同學(xué)們手中的五顏六色的彩色毽球,老師不禁想到了人們?cè)谙矐c時(shí)刻常用的煙花,大家喜歡嗎?﹙喜歡﹚來(lái),我們快試試吧!在簡(jiǎn)單而輕松的放煙花的活動(dòng)中,孩子們才知道原來(lái)毽球玩起來(lái)很簡(jiǎn)單呀!不知覺中消除了他們心中的顧慮,使孩子們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂之中。
2、自由創(chuàng)新 你們會(huì)玩手中的'毽球嗎?﹙會(huì)﹚那到底有多少種玩法呢?在教師啟發(fā)性的提問下,孩子們積極地參與到活動(dòng)中,不斷地動(dòng)腦創(chuàng)新,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,同時(shí)使每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中感受到成功的快樂。
3、花樣展示 一個(gè)毽球,多種玩法。誰(shuí)的花樣更多?更新潁?抓住孩子們的好勝心理,挖掘他們的潛力。通過(guò)活動(dòng)的形式,讓學(xué)生在輕松愉快、民主平等的氣氛中自由發(fā)揮,大膽展示,大大地提高了練習(xí)興趣。
4、鞏固提高 從易到難,從簡(jiǎn)到繁,我讓孩子們根據(jù)自身情況選擇適合自己的動(dòng)作技巧進(jìn)行鞏固練習(xí)。通過(guò)計(jì)時(shí)比賽的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生更好更快地掌握一到兩種踢毽技巧。
5、毽球布陣 本著一物多用的原則盡可能地充分利用毽球資源。我讓學(xué)生把毽球均勻地鋪設(shè)在場(chǎng)地上,既合理利用了資源,又使我們的活動(dòng)場(chǎng)地多了一份美感,一份新鮮感,孩子們學(xué)習(xí)激情更高了,學(xué)得更投入了,學(xué)習(xí)效果當(dāng)然也會(huì)大大提高。
6、八仙過(guò)海 在美麗的毽球場(chǎng)地上,我?guī)ьI(lǐng)著孩子們進(jìn)行了單腳跳、并腿跳、分腿跳、s形跑等多種活動(dòng)。一改過(guò)去的要我學(xué)為我要學(xué),他們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中樂,真正的做到了“快樂體育”。
7、美化校園 春風(fēng)拂面,萬(wàn)物復(fù)蘇。美麗的春天來(lái)了,我們用手中的毽球來(lái)繪制一副春景圖來(lái)美化我們的校園吧?;顒?dòng)既機(jī)智地讓學(xué)生回收了器材,又巧妙地安排著孩子們的拼圖游戲。并借機(jī)培養(yǎng)了學(xué)生熱愛校園,美化校園的美好感情。
結(jié)束部分:學(xué)生與老師跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞《找朋友》進(jìn)行放松活動(dòng), 學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。 從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的,同時(shí)滲透美育,陶冶情操。
總之,整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的原則,使學(xué)生學(xué)得活潑,學(xué)得主動(dòng),學(xué)得積極,學(xué)得愉快,身體素質(zhì)得到了提高。最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平一的教學(xué)目標(biāo),使每位學(xué)生在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。
七、預(yù)計(jì)效果與負(fù)荷
通過(guò)課的周密計(jì)劃,采用合理的教法和手段.85%以上的學(xué)生應(yīng)能較好地掌握動(dòng)作,全面完成教學(xué)任務(wù).預(yù)計(jì)最高心率可達(dá)到140~150次分,密度約50%,中等偏上強(qiáng)度
課后反思:
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情
興趣是學(xué)習(xí)的巨大的動(dòng)力,學(xué)生如果帶著濃厚的興趣學(xué)習(xí),便會(huì)變得積極主動(dòng),心情愉快,注意力集中,想象豐富,從而保持高昂的學(xué)習(xí)熱情,在這節(jié)課中,我把器材――“拍子”特意散點(diǎn)放在草場(chǎng)上,用游戲的方式讓學(xué)生拿到它,學(xué)生既感到好玩又覺得刺激,遠(yuǎn)比教師挨個(gè)發(fā)器材效果好,這既減輕了教學(xué)的負(fù)擔(dān)又激發(fā)了學(xué)生的興趣
二、讓學(xué)生自主參與鍛煉,感受屬于自己的空間
課堂中我考慮到學(xué)生的需要,而不是一味、細(xì)致、周詳、一絲不茍的牽著學(xué)生走,牽著學(xué)生走向教師自己設(shè)定的各種練習(xí)中,牽著學(xué)生機(jī)械地在練習(xí)中兜圈子,這樣下去學(xué)生就離不開教師,也就不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)了,在這節(jié)課中,我還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,學(xué)生自由組合、探究學(xué)習(xí)、不受限制、心情愉快地參與各種活動(dòng),同時(shí)教師與學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生之間構(gòu)成了一個(gè)互動(dòng)的空間
三、鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新,勇于實(shí)踐
創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不歇?jiǎng)恿Γ處熜枰獎(jiǎng)?chuàng)新,只有充滿生命力的課堂教學(xué)才能使學(xué)生得到最理想的發(fā)展。低年級(jí)學(xué)生的新異感特別強(qiáng),容易接受新鮮事物,并能在不斷更新的教學(xué)內(nèi)容中獲得樂趣,從而充分挖掘自己的創(chuàng)新才能。在本課中,我鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試:“除了這種練習(xí)方法,你們還能不能想出更多的方法來(lái)進(jìn)行練習(xí)?”于是側(cè)胯打毽、打接毽子、雙人打毽、單腳跳打毽等等各種方法層出不窮,學(xué)生通過(guò)嘗試,創(chuàng)編出許多練習(xí)方法。
總之,在活動(dòng)中不但要?jiǎng)?chuàng)新方法,提倡伙伴共同合作玩出新的花樣和方法,讓孩子在玩中樂,玩中學(xué),開發(fā)智力,使小朋友從小對(duì)民間體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣,并主動(dòng)參與到民間體育活動(dòng)中,本課目的是提高學(xué)生對(duì)打毽子的興趣,大家都知道興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,只有讓學(xué)生產(chǎn)生興趣才能夠他們自覺主動(dòng)參與活動(dòng),達(dá)到鍛煉的目的!當(dāng)然本課也有一些不足的地方,還希望能得到各位老師的指正!
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇14
小學(xué)三年級(jí)體育工作安排范例由范文網(wǎng)會(huì)員“南澳大蝦”投稿推薦,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考作用。
小學(xué)三年級(jí)體育工作安排范例一
一、基本情況
1、學(xué)生情況三年級(jí)共四個(gè)班,每班約五十人左右,以男生居多,大多數(shù)學(xué)生身體健康,無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙。
2、技能情況三年級(jí)學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動(dòng)。但動(dòng)作則顯得僵硬呆板。
二、教材分析
根據(jù)義務(wù)教育小學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)、《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱》以及本校實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能,并在傳授中滲入思想道德教育,使每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、教學(xué)目的和要求
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢、頑強(qiáng)、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)內(nèi)容
a、體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識(shí)b、游戲c、韻律活動(dòng)和舞蹈d、田徑e、體操f、小球類g、廣播體操《希望風(fēng)帆》
2、重難點(diǎn)
在以上七點(diǎn)內(nèi)容當(dāng)上,a、b、d、g為重點(diǎn)內(nèi)容,其中d、g為難點(diǎn)。體育衛(wèi)生保健知識(shí)是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,體育課的理論教學(xué)主要是通過(guò)通俗易懂的講述,使學(xué)生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識(shí)。而第九套廣播體操學(xué)生都還不會(huì)做,應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容,組織好課堂教學(xué),爭(zhēng)取一個(gè)月內(nèi)教會(huì)。
五、教學(xué)措施
1、教育學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛祖國(guó),逐步提高鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身健康的社會(huì)責(zé)任感。
2、運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響,培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為,逐步提高,培養(yǎng)遵守紀(jì)律,尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助等集體意識(shí)和良好作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
4、特別加強(qiáng)對(duì)廣播體操的教學(xué)。
小學(xué)三年級(jí)體育工作安排范例二
一、指導(dǎo)思想
新的課程銳意改革,全面地貫徹教育方針和素質(zhì)教育的目標(biāo)。體育教師作為體育課堂教學(xué)的主要實(shí)施者,就時(shí)刻將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課堂實(shí)施的全過(guò)程,要關(guān)注五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成,有目的,有計(jì)劃,有側(cè)重地靈活實(shí)施,始終確?!敖】档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處,使學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
二、教材分析
依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際情況,以及場(chǎng)地設(shè)備條件,選擇確定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容和各項(xiàng)教材的時(shí)數(shù)比例。確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例必須要符合健身性、實(shí)踐性、興趣性、靈活性和綜合性原則。
本冊(cè)教材體育保健常識(shí)10時(shí)數(shù),走和跑共10時(shí)數(shù),跳躍5時(shí)數(shù),投擲6時(shí)數(shù),滾翻與平衡5時(shí)數(shù),小球類6時(shí)數(shù),基本體操4時(shí)數(shù),鄉(xiāng)土體育5時(shí)數(shù),選學(xué)內(nèi)容12時(shí)數(shù)。
三、德育要求
把德育放在首位,從小抓起,打好基礎(chǔ),并培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的精神,在體育課中滲透團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。以發(fā)展全體學(xué)生身體基本活動(dòng)能力和身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)作為出發(fā)點(diǎn),逐步改變以群眾體育為主的教學(xué)思想,確立以發(fā)展人體基本活動(dòng)能力為主的教學(xué)體系。
四、學(xué)生基本情況分析
身體發(fā)展特征:三年級(jí)學(xué)生在動(dòng)作的協(xié)調(diào)性方面,骨骼肌有了一定的發(fā)展,因而運(yùn)動(dòng)感覺有了一定程度的發(fā)展,對(duì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作有所控制,動(dòng)作的精確性、靈巧性進(jìn)一步增強(qiáng)。
心理發(fā)展特征:能夠比較概括地、靈活地掌握左右概念。在老師的幫助下,逐漸學(xué)會(huì)比較、分析、觀察事物的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)各部分的關(guān)系及部分與整體的關(guān)系。
社會(huì)交往的特征:學(xué)生與同伴交往的時(shí)機(jī)更多,交往形式開始變得較為復(fù)雜,在與同伴交往中傳遞信息的技能進(jìn)一步增強(qiáng),學(xué)生更善于協(xié)調(diào)與其他同學(xué)的活動(dòng),越來(lái)越關(guān)注同齡群體的評(píng)價(jià)、贊同和指導(dǎo)。
五、改進(jìn)教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、重視教學(xué)內(nèi)容的選擇、搭配及方法的更新,提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。
2、在課前布置預(yù)習(xí)內(nèi)容,準(zhǔn)備好下一節(jié)課的器材,尤其是自制器材,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
3、從教與學(xué)兩方面及時(shí)取得反饋信息,以改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、注重學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求,根據(jù)差異性確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法。
六、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動(dòng)參與學(xué)習(xí)領(lǐng)域:樂于學(xué)習(xí)和展示簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,向同伴展示學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,向家人展示學(xué)會(huì)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。
2、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域:說(shuō)出所做的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的術(shù)語(yǔ);會(huì)做簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作;做出多項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作;做出體操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作;做出武術(shù)的簡(jiǎn)單動(dòng)作。
3、身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域:知道如何在運(yùn)動(dòng)中避免危險(xiǎn);基本保持正確的身體姿勢(shì);發(fā)展靈敏和平衡能力;描述身體特征。
4、心理健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域:體驗(yàn)體育活動(dòng)中的心理感受;觀察并說(shuō)出同伴在體育活動(dòng)中的情緒表現(xiàn),在一定的困難條件下進(jìn)行體育活動(dòng)。
5、社會(huì)適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:體驗(yàn)并說(shuō)出個(gè)人在參加團(tuán)隊(duì)游戲時(shí)的感受;知道在集體性體育活動(dòng)中如何與他人合作;與他人完成體育活動(dòng)任務(wù)。
小學(xué)三年級(jí)體育工作安排范例三
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)生健康為第一的思想為指導(dǎo),一切為了學(xué)生,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神,解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實(shí)創(chuàng)新,在體育教學(xué)中以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神,全面提高身體素質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.增強(qiáng)體能,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。
2.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。
3.提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式。
4.發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度
5.培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)
三、教學(xué)目的
在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:通過(guò)體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強(qiáng),勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
4、教學(xué)隊(duì)列,隊(duì)形走為主,每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。
5、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。
6、在上課過(guò)程中多做一些輔助性練習(xí),如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起,原地抱膝跳,跳臺(tái)階、免子跳等;
7、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
8、并采用小重量和不負(fù)重量的方式,通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量。
教學(xué)重點(diǎn):
1、教學(xué)隊(duì)列,隊(duì)形走為主,每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。
2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。
教學(xué)難點(diǎn):
1、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
2、并采用小重量和不負(fù)重量的方式,通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量。
四、學(xué)生情況分析
三年級(jí)28人,學(xué)生們對(duì)體育課有著很濃厚的興趣。對(duì)于剛剛接觸體育課的一些新同學(xué)來(lái)說(shuō)。當(dāng)務(wù)之急就是培養(yǎng)他們的的興趣,發(fā)掘其潛力是首當(dāng)其沖要解決的問題。充分培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。三年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的初期,他們生性好動(dòng)活潑開朗,注意力不集中,課堂常規(guī)還不大了了解。針對(duì)上述情況,本學(xué)期將因材施教,提高興趣,發(fā)現(xiàn)體育人才,重點(diǎn)抓課堂紀(jì)律,強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練,為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、情緒變化較大,運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展,上課喜歡玩,運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,想象創(chuàng)造力豐富,學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體,通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐,在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣;提高運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過(guò)從事適宜的運(yùn)動(dòng),了解自己的身體變化,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
五、教材分析:
小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目,以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能。
授課時(shí)數(shù)根據(jù)學(xué)校要求,本學(xué)期共講20周,每周體育授課為3學(xué)時(shí),共60學(xué)時(shí)。每個(gè)學(xué)期實(shí)際上課定為16周,共48學(xué)時(shí)。上課過(guò)程中,若因場(chǎng)地,天氣條件等因素的影響,將臨時(shí)調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列,隊(duì)形走為主,每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。另外在上課過(guò)程中多做一些輔助性練習(xí),如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起,原地抱膝跳,跳臺(tái)階、免子跳等;多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負(fù)重量的方式,通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材(如:跑步或;立定跳遠(yuǎn))其余(如籃球、隊(duì)列隊(duì)形、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭(zhēng)取有一個(gè)或兩個(gè)小游戲。
六、教學(xué)要求
體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無(wú)教案不準(zhǔn)上課。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。
3.教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。
七、具體措施
堅(jiān)持“健康第一”的思想,重視讓學(xué)生充分地參與體育課上的活動(dòng)。利用體育運(yùn)動(dòng)游戲項(xiàng)目,激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣和熱情,提高學(xué)生的健康水平。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),選用不同的分組形式開展教學(xué),以發(fā)揮的教學(xué)效益;重視學(xué)生的情感和體驗(yàn),改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,吸引學(xué)生上好每一堂課,使學(xué)生形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。
1、重點(diǎn)培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī),狠抓隊(duì)列隊(duì)形、路隊(duì)和兩操;
2、針對(duì)學(xué)生在平時(shí)體育鍛煉的弱項(xiàng)進(jìn)行一些針對(duì)性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都能到位;
3、利用獎(jiǎng)勵(lì)措施來(lái)提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性;
4、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形;
5、重點(diǎn)強(qiáng)化課堂常規(guī)。
6、根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排。
7、在教學(xué)中,加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。
8、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。
9、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)。
小學(xué)三年級(jí)體育工作安排范例四
一、課標(biāo)要求
(1)增強(qiáng)體能,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能;
(2)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣
(3)具有良好的心理品質(zhì),表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神;
(4)提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式;
(5)發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。
二、教材分析
根據(jù)義務(wù)教育小學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)以及本校實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能,并在傳授中滲入思想道德教育,使每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、教學(xué)目的和要求
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢、頑強(qiáng)、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
四、教學(xué)重、難點(diǎn):
(一)、重點(diǎn):
1、體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識(shí)
2、田徑
3、七彩陽(yáng)光
(二)項(xiàng)目:
1、田徑
2、七彩陽(yáng)光
五、教學(xué)時(shí)間安排:
本學(xué)期以20周計(jì)算,每周3課時(shí),大約60課時(shí)左右。
六、教學(xué)措施
1、教育學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛祖國(guó),逐步提高鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身健康的社會(huì)責(zé)任感。
2、運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響,培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為,逐步提高,培養(yǎng)遵守紀(jì)律,尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助等集體意識(shí)和良好作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
4、特別加強(qiáng)對(duì)廣播體操的教學(xué)。
小學(xué)三年級(jí)體育工作安排范例五
一、教材分析:
小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力,體育教材主要選擇廣播操體操;跑(30-40米加速跑600-800跑走交替)。
上課過(guò)程中,若因場(chǎng)地,天氣條件等因素的影響,將臨時(shí)調(diào)整。第一大周以教學(xué)課堂常規(guī)、隊(duì)列隊(duì)形為主,每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。其余如:身體素質(zhì)訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。第二大周進(jìn)行廣播操《希望風(fēng)帆》1---8節(jié),每節(jié)課都爭(zhēng)取有一個(gè)或兩個(gè)小游戲,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),和自我反思。
二、學(xué)情分析:
三年級(jí)的學(xué)生年齡在8-9歲之間,男女差別較大,男生活潑好動(dòng),表現(xiàn)欲強(qiáng);女生和男生一樣活潑,喜歡競(jìng)爭(zhēng)性的項(xiàng)目,但考慮到某些女生的天性,要因勢(shì)利導(dǎo),加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí),培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。
三、教學(xué)目標(biāo):
在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:\\"通過(guò)體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
〈一〉使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
〈二〉初步學(xué)習(xí)廣播操、田徑、小球類、民族傳統(tǒng)體育、等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。
〈三〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強(qiáng),勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
四:教學(xué)方法:
在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操,因此,我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二,體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。所以,使小學(xué)的廣播操質(zhì)量,在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上,所有教師都能以身作則,跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操,給學(xué)生起到了示范作用。
一、游戲化教學(xué)法
體育游戲以它特有的活動(dòng)形式吸引著學(xué)生,能使學(xué)生在活動(dòng)中充分表現(xiàn)個(gè)人的品質(zhì)和活動(dòng)能力。運(yùn)用\\"游戲化\\"教學(xué)活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚興趣,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái),并促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展,使學(xué)生既能廣泛地獲取運(yùn)動(dòng)知識(shí),又能體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣,提高運(yùn)動(dòng)技能,從而提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、情境教學(xué)法
在情境教學(xué)的具體操作中,教師必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的故事情節(jié)、場(chǎng)地器材和情景氛圍,用語(yǔ)言描述、提問、音樂、場(chǎng)地等各種方式進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)。一般操作的程序是:創(chuàng)設(shè)情境--激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣--體驗(yàn)情節(jié)--產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)樂趣。
小學(xué)三年級(jí)體育教案 篇15
一、課的設(shè)計(jì)思想
以新課標(biāo)為依據(jù),遵循 “以人為本,健康第一”的宗旨,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。師生共同創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)、活動(dòng)氛圍,通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣,充分感受自主與合作的快樂;在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與合作意識(shí),為學(xué)生健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
二、本課特點(diǎn)
內(nèi)容資源和人力資源的開發(fā)上做了大膽的嘗試。
2、改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,通過(guò)合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生建立合作概念,樹立合作意識(shí),形成合作行為。
三、學(xué)練目標(biāo):
靈敏和協(xié)調(diào)能力。
我最棒”的自信心。
積極進(jìn)取的集體主義精神。
四、學(xué)練過(guò)程設(shè)計(jì):
1、游戲《找朋友》,激趣引入。
2、集體練習(xí)搏擊操,熱身練習(xí)。
3、體驗(yàn):教師示范 學(xué)生模仿 學(xué)生示范 集體表演
4、練習(xí):
(1)同學(xué)通過(guò)老師的示范,在場(chǎng)地上逐個(gè)的單腳跳過(guò)放在地上的墊子
(2)體驗(yàn)單腳起跳雙腳落地的游戲
5、恢復(fù)身心,放松練習(xí)。
五、單元教學(xué)目標(biāo):
了解跳躍的基本知識(shí),通過(guò)多種練習(xí)(游戲)的形式,使學(xué)生嘗試單腳跳躍雙腳落地的基本方法,體驗(yàn)其中的樂趣,發(fā)展體能;培養(yǎng)克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自尊自信、敢于在體育活動(dòng)中展示自我、不畏強(qiáng)手的精神。