心得體會應用文及

心得體會應用文及。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在平時的學習和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準備一些資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。參考資料有利于我們完成相應的學習工作目標。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？經(jīng)過收集，小編整理了心得體會應用文及，可能你會喜歡，歡迎分享。

心得體會應用文及 篇1

這個學期一開學的第一天，我就將班中的所有的小椅子上都貼上了孩子的名字。在上個學期我看到了兄弟班級中也有這樣的做法，當時我以為這種做法太麻煩，而且我還在懷疑這種管理方式是否能達到咱們老師想要的效果。

時間過得真快，轉眼間我們已經(jīng)開學三個周了。通過這三個周的實際管理，我看到了這種做法的好處：

第一，再也沒有因為搶小椅子而打架的了

以前我們沒有執(zhí)行這種管理方式的時候，班中的孩子們經(jīng)常因為搶小椅子而打架。一個小朋友離開小椅子后，另外一個小朋友坐了，這兩個小朋友就會因為小椅子而發(fā)生矛盾。經(jīng)常是兩個小朋友搶一個小椅子，兩個小朋友都拿著同一個小椅子，誰都不松手。就是老師遇到這種情況都不知道應該怎樣處理，不知道誰對誰錯?，F(xiàn)在每個小椅子上都有小朋友的名字，小朋友們都是自己做自己的小椅子，這個學期以來，一次也沒有發(fā)生過搶小椅子的事例。

第二，小朋友們認識了很多的字寶寶

因為每個小椅子上都有小朋友的名字，所以時間長了，班中的孩子不但認識了自己的名字，同時還認識了班中其他小朋友的名字，在不知不覺中孩子們認識了很多的字寶寶。在這段時間里，有一些能力強的孩子，班中所有小朋友的名字都認識了。

第三，給老師的管理帶來了方便

中午吃完飯以后，每天都有幾個小朋友總是忘記把自己的小椅子放到墻邊。上個學期中，我們都是請幾個能力強的孩子在吃完午飯后幫老師把所有的小椅子放到墻邊。這樣做，就使那些不放小椅子的小朋友的習慣總是養(yǎng)不成。自從這個學期小椅子上有了名字后，中午吃完飯以后，如果哪個小朋友的椅子沒有放到墻邊，老師會一眼看出是哪個小朋友的，就會趕緊提醒他放到墻邊。通過一段時間的訓練，這些孩子也養(yǎng)成了好的習慣，吃完飯以后就把小椅子放到了墻邊。

通過這段時間的實踐可以證實：在每個小椅子上寫上孩子的名字，這種管理方法是正確的.，這樣做，使每個小椅子都有了自己的主人，同時對于班級的管理也起到了很好的作用。各位工作在一線的姐妹們，你們不妨也試一下!

心得體會應用文及 篇2

最近剛看過幾篇文章，從文章當中看到了一個很重情義的女子，寫的是那么的真實那么的貼近實際，讓人看了有種想流淚的感覺，我以前看書的時候只是隨便看看、看看書中的熱鬧、沒有靜下心來去真心的體會，自從那天我沒事的時候就進入了她的空間、在她的空間里我看到了她寫下的日記，看到了一個癡情的女子、一個堅強的女子。

看著她寫下的日記我有種身臨其境的感覺，就好像漫步在高山、云從當中，我雖然不等文學寫不出她那么好的文章，但是我能夠體會到一個人如果深愛上了一個人，然后又和這個人分手了...那是一種什么樣的感覺。

就像她寫的恨一個人.遠比愛上一個人,難太多.沒有零落多少繁華。沒有拘謹多少歲月。所謂念念不舍的。僅僅是那些經(jīng)過，而已。所謂的愛，或者不愛。就當是過眼云煙。淡如夕，仿若昨事。

在每個人的心中都應有兩盞燈光，一盞是希望的的燈光、一盞是勇氣的`燈光，有了這兩盞燈光我們就不不怕海上的黑暗和風濤的險惡...

讓我們一起為她加油振作起來吧...天堂是地獄的終極、地獄是天堂的走廊，當你手中捧著一把沙子的時候，請不要將他們丟棄，因為美好的明天在等待著你!先寫到這吧.....

心得體會應用文及 篇3

小班是培養(yǎng)良好習慣的重要時期，但是這一時期的孩子比較好動，注意力集中的時間較短，培養(yǎng)閱讀的習慣固然重要, 但如果方法不當很容易使小班幼兒產(chǎn)生逆反心理,反而會厭惡閱讀了。因此，作為家長，如何能有效地指導小班幼兒進行閱讀活動呢?我們可以從以下幾個方面有針對性地進行實施。

一、創(chuàng)設良好的家庭閱讀環(huán)境。幼兒的行為一般是無意識的，往往是受一定情境支配的。因此，某種習慣的養(yǎng)成，從一定程度上說，要依賴于某種情境的反復出現(xiàn)。因而創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境，就是為良好閱讀習慣的形成創(chuàng)造條件。另外，也應在家中為孩子選擇一個光線明亮的房間或角落，放置一張書桌或鋪一塊地毯，讓孩子坐下來，就有一種安靜舒服和想看書的感覺，這樣能較好地讓孩子專注與此，不受其它事物的干擾。切忌讓孩子邊看書邊看電視。

二、營造溫馨的家庭閱讀氣氛。我曾帶過許多孩子，他們的父母多是知識分子，家中擁有許多書籍，為了工作父母經(jīng)常在家還繼續(xù)看書、翻閱各種資料，遇到不懂的問題也都是從書本中找到答案，受父母的影響，他們的孩子往往從小就會愛上看書，當父母在大書桌前扶案工作時，孩子也會在自己的“小書桌”前入神地看書。可見，家庭中溫馨的閱讀氣氛對孩子閱讀習慣的形成是非常有幫助的。

三、發(fā)揮家長榜樣的力量。父母一舉一動的變化和特點，只要被孩子注意了并引起興趣，就很容易為孩子模仿，因為父母的行為舉止能最早的也是最長期的影響孩子的。我曾接觸過這樣一個爸爸，他自己十幾歲就和家人一起出來做生意，因此，文化水平的高低可想而知。但是，他的兒子小小的就很喜歡看書。我為此很好奇，和他討論過這一情況。這位爸爸說出的一翻話讓我久久不能忘懷：老師，其實，很簡單，我大字識不了幾個，飽嘗沒有文化的苦腦，所以，我希望我的孩子愛學習、愛看書。為了讓他能養(yǎng)成愛看書的好習慣，只要他在愛，我就會拿起一本書或是一張報紙裝模作樣地看，還要時不時表現(xiàn)出很感興趣，很投入的樣子。漸漸的，兒子也就愛上了看書，常常是一看就能看很長時間，更讓我高興的是，他很好學。

四、選擇適合小班年齡特點的圖書。好的兒童讀物才能吸引幼兒對書本有興趣。為小班幼兒選擇的兒童讀物，圖畫形象必須特征明顯，輪廓清楚，神態(tài)鮮明，形象可愛，畫法生動活潑，有一定的夸張性或擬人手法，圖畫形象大些，背景圖簡單，字體為楷書，字要大些，書的開本宜大，以適應小班幼兒的視力。另外，家長在為小班幼兒選擇圖書，也要選擇文字少、語句可多重復、一頁單幅的圖書，圖書最好裝訂得牢固一些，紙質厚一些，這樣便于孩子反復翻閱。

五、合理地安排家庭閱讀的時間，并要長期堅持。由于小班幼兒年齡特點使得他們注意力時間不長，因此，在安排閱讀活動時，一定將這一點考慮其中。一次閱讀的時間一般在20分鐘以內，能比較集中精力的時間為10分鐘，一周3～4次,以親子閱讀為主，可適當提問，但問題不要多，而且還要簡單。讓小班的幼兒能感受到閱讀是一個比較輕松，沒有壓力和有意思的活動，這樣更容易激發(fā)小班幼兒對閱讀活動產(chǎn)生興趣。

六、在親子閱讀中進行合理、適宜地引導。家長要注意在閱讀過程中尊重幼兒的主動性、發(fā)揮幼兒的積極性,并運用多種指導方法、以不同的角色參與閱讀。固然，很多知識是可以從電視、從交談、從觀察、從生活中很多渠道獲得，但就深度來說，沒有任何一種形式能夠代替讀書。讀書的速度是可快可慢的，書的內容也可以自由挑選，這比其他吸收知識的形式多了許多思考的空間，主動性更強。讀的時候還可以提問、講解，還可以有目的地查閱，這樣使得一段文字的擴展性非常大，也許它只是一個引子，由它引發(fā)的探討和追問最后可能把人帶到完全不能想像的地方。

家長陪孩子一起閱讀，這不僅僅只是形式上的“親子”活動，更是在思想、精神層面上的“親子”。親子共讀是家長和孩子相互溝通的橋梁;親子共讀，使家長和孩子共同體驗讀書的收獲與快樂。我們在指導孩子閱讀時，既要根據(jù)孩子的年齡特點，又要考慮孩子的心理特點，靈活把握，適時調整方法，才能達到預期的目的。為孩子創(chuàng)設一個良好的閱讀環(huán)境。

心得體會應用文及 篇4

總數(shù)為4000人，境內以林地為主，稻田很少，稻田總面積為1335畝，人均不足0.4畝，林地總面積為26692畝，人均林地面積不到7畝，以竹林為主，群眾主要從事農(nóng)業(yè)，以從事林業(yè)為輔;工業(yè)極不發(fā)達，人均收入很低;境內交通不便，資源很少，嚴重制約了當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。我場黨委根據(jù)縣委有關黨建推進三基工作(基礎設施、基礎產(chǎn)業(yè)、基礎工作)文件精神和全縣組織工作會議精神，結合我場的實際情況，本著圍繞經(jīng)濟抓黨建，抓好黨建促發(fā)展的目標，因地制宜，精心安排，狠抓落實，在林場黨委、各村支部以及全體黨員干部共同努力下，在抓黨的建設、基礎設施建設和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟方面，取得了階段性的成績。同時，我場在黨建推進三基工作的過程中，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗，現(xiàn)將我們的主要做法、主要經(jīng)驗和主要成績總結如下：

加強組織領導，明確抓黨建促發(fā)展的工作責任。今年我場為搞好抓黨建、促發(fā)展工作，成立了基層黨建工作領導小組，由黨委書記張曉林同志任領導小組組長，黨委副書記鄧玉華、組宣統(tǒng)委員劉智星任副組長，其他班子成員：鄧祖發(fā)、顏衡祁、陳光明、王佳意為領導小組成員。領導小組中的7個人，每人負責聯(lián)系一個村支部，分工負責各個村支部的黨建工作和三基工作。做到一手抓黨建，一

手抓經(jīng)濟，兩手都要抓，兩手都要硬，形成黨委一把手為黨建第一責任人，黨委成員分工負責，上下齊抓共管的格局。

健全黨建推進三基工作責任制。實行黨建工作目標管理是落實黨委管黨責任，健全黨委管黨機制，加強黨的建設的一項行之有效的措施。為了搞好黨建工作和黨建推進三基工作，我場黨委把黨建工作和黨建推進三基工作提上重要議事日程，制定了黨建推進三基工作目標管理責任制，責任制對各個黨支部的黨建工作和三基工作都進行了詳細的規(guī)定，黨建工作責任制制定了黨建工作計劃和考核制度，建立了黨委班子成員基層工作聯(lián)系點，要求領導班子成員到聯(lián)系點調查研究時間每年不少于30天，落實了黨建工作經(jīng)費，制定了嚴格的獎罰措施。

開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，為推進三基工作創(chuàng)造條件。為了推進三基工作穩(wěn)步開展，為三基工作創(chuàng)造條件，我場在資金十分困難的情況下，拿出2萬元資金，用來獎勵在開展三基工作中表現(xiàn)突出的黨支部，以此來提高各支部的積極性，爭先創(chuàng)優(yōu)活動要求各村支部結合本村的實際情況,從抓基礎設施建設入手，充分利用本村的資源，因地制宜，發(fā)展經(jīng)濟，按照圍繞經(jīng)濟抓黨建，經(jīng)濟、黨建兩手抓的工作思路開展工作，在這項活動中，各村黨支部都表現(xiàn)得很積極，由于充分調動了各村黨支部和所有黨員的積極性，從而使這項活動取得了圓滿成功。今年，我場的基礎設施建設發(fā)生了翻天覆地的變化，在發(fā)展經(jīng)濟方面也取得了可喜的成績。以前,水、電、路是制約我場經(jīng)濟發(fā)展的三大瓶頸，今年，我場投資36萬元修通了

一條8公里的村級公路;投資120萬元，硬化了一條6公里的鄉(xiāng)道;投資4萬元修復了一條長4公里水毀公路;7個村全部進行了電網(wǎng)改造;另外，有兩個村的飲水工程正在建設中，年底將全部竣工;扶持了兩個竹木加工廠，一個造紙廠;扶持了6個養(yǎng)殖專業(yè)戶;扶持了10個手工竹篾加工個體戶。

在爭先創(chuàng)優(yōu)活動中，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀黨支部，其中表現(xiàn)最為突出的是觀云口村黨支部和觀云口村黨支部書記周益元。觀云口村原來是全場較落后的村之一，原村支部書記長期在外打工，村支部年頭到年尾沒有開一次會，村支部黨建工作和三基工作基本處于停滯狀態(tài)，村里三分之二的組沒有通公路，村里的經(jīng)濟收入年年虧損，這一屆村支部成立后，以建整扶貧為契機，狠抓黨建工作和三基工作，發(fā)展了4名帶領村民致富的入黨積極分子加入中國共產(chǎn)黨，投資5萬元修建了村支部活動室，投資近20萬元改造了村電網(wǎng);投資35萬元修通了8公里的村級公路，結束了該村10個組不通公路的歷史，投資20萬元使全村通上了自來水，扶持了1個養(yǎng)殖戶，使該村村集體的經(jīng)濟收入扭虧為盈，以村支部書記周益元為代表的共產(chǎn)黨員在基礎設施建設和發(fā)展村集體經(jīng)濟中起到了先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，該村村支部在群眾中的威信大大增強，凝聚力大大增加。

實踐證明，黨建推進三基工作，首先要有黨建工作，然后才能搞好三基工作，黨建工作沒有搞好，三基工作無從下手，只有先搞好黨建工作，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，三基工作才會不致落空;其次，是要圍繞經(jīng)濟抓黨建，如果經(jīng)濟工作沒有抓好，人民群眾收入沒有增加，生活水平?jīng)]有提高，黨支部在人民群眾中就沒有威信，就沒有疑聚力，黨建工作就沒有后盾、沒有物質保障，當然就無法保證黨建工作順利開展;第三就是要加強領導，要制定完善的責任制，要有明確的目標，要突出工作重點，還要責任到人，獎罰分明，只有這樣，才能調動大家的積極性，才能使各項工作落到實處。

回顧一年來的工作，我們深深感到，這些成績的取得離不開上級的正確領導，離不開各基層黨支部及社會各界的積極配合、大力支持;是全場黨員干部開拓進取，努力奮斗的結果。以后，我們將全面貫徹三個代表重要思想和黨的十七大精神，牢固樹立科學發(fā)展觀，以開拓進取，爭創(chuàng)業(yè)績的精神狀態(tài)扎實工作，努力開創(chuàng)黨建推進三基工作新局面。

心得體會應用文及 篇5

當今社會，人們普遍認識到禮儀在生活、工作中的重要作用，良好的禮儀規(guī)范不僅可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風度和魅力，還體現(xiàn)出一個人對社會的認知水準、個人學識和修養(yǎng)。公司安排全體員工觀看了周思敏老師《你的禮儀價值百萬之職場工作禮儀》講座，此次內容涵蓋商務禮儀、職場禮儀、辦公室禮儀、求職面試禮儀、溝通禮儀、接人待物禮儀、職場升遷禮儀、社交禮儀等方面，讓我重新又認識了何為禮儀。但是我認為禮儀體現(xiàn)了一種人文精髓——尊重自己尊重別人。

讓我們來聽聽周xx老師給我們的建議：工作的時候，不要把自己的不良情緒帶給大家，即使生活中有很多的不如意，還是要以一個樂觀的心態(tài)去面對，把快樂帶給身邊的每一個人;將每一件事情做好，是贏得領導和同事好感與信任的捷徑;當同事不合作時，切勿一味地指責對方或表示不滿，最好找個時間兩人好好談談;在工作中，吃虧是暫時的，最后受益的是自己。還有辦公桌禮儀、使用電梯的禮儀、向上級匯報工作的禮儀等等。在工作時，處處有禮，能給我們營造一個輕松、和諧的氣氛，而輕松、和諧的氣氛會給我們帶來快樂的心情，擁有了快樂的心情，做工作就會事半功倍。由此可見禮儀的重要性。

禮儀是個人、組織外在形象與內在素質的集中體現(xiàn)。于個人來講，禮儀既尊重別人同時也。是尊重自己的體現(xiàn)，在個人事業(yè)發(fā)展中起著重要作用。它能提升人的涵養(yǎng)，增進了解溝通，細微之處顯作用。對內可融洽關系，對外可樹立形象，營造和諧的工作和生活環(huán)境。禮儀包括儀容儀表、待人接物、禮節(jié)等各方面，它貫穿于日常工作及生活交往中的點滴之中，打招呼、握手、遞名片、入座等斯空見慣的行為也有很多的學問與規(guī)矩。我們在工作中常常不經(jīng)意間在稀松平常的事情上做出的動作可能正是不符合禮儀要求的，但正是這些被人們認為稀松平常的事卻體現(xiàn)出一個人的涵養(yǎng)來。俗話說“禮多人不怪”。

懂禮，知禮，行禮，不僅不會被別人厭煩，相反還會使別人尊敬你，認同你，親近你，無形之中拉近了同他人的心理距離，也為日后合作共事創(chuàng)造的寬松的環(huán)境，反之，若不注重這些細節(jié)問題，犯了“規(guī)矩”就可能使人反感，甚至會使關系惡化，合作的機會相反就會更少?！坝卸Y走遍天下”。我相信，一個優(yōu)雅的淑女或紳士，在任何地方都是受人歡迎的。在人際交往中，尊重自己尊重別人，所謂禮也。禮者敬人也。尊重別人，總得要表現(xiàn)出來，它就跟儀有關了?！皟x”顧名思義，實際上就是尊重別人的表現(xiàn)形式。沒有形式就沒有內容，這個禮和儀互為因果。所以你要尊重別人，就要表現(xiàn)出來，讓別人知道。同時，事物是相互相承的，尊重別人也是尊重自己的體現(xiàn)，如何用心待人，通過言行舉止來表現(xiàn)尊重別人，是反映個人教養(yǎng)，體現(xiàn)個人素質，從他人角度來尊重自己，塑造個人的形象，體現(xiàn)自身價值。

我認為學習禮儀有幾個問題比較重要。

一、擺正位置。在日常生活和工作中，每個人都有自己特定的位置，應當以與自己身份相稱的言行與別人進行溝通和交流。學生要有學生樣，員工要有員工樣，商務人員在商務交往中要像樣……更重要的一點，他提出交往要以對方為中心，善于肯定對方，但絕不是阿諛奉承。換位思考，多對對方贊許，肯定別人，也是肯定自己。

二、端正態(tài)度。人是有情緒的，正所謂喜、怒、哀、樂、悲、歡、離、合。所以交往藝術生活禮儀告訴我們四個字，接受對方。如果不是原則問題，我們就要善解人意，不要隨便對別人進行過多的是非判斷。朋友之間、同事之間，要懷著友好和睦的心態(tài)進行交往，彼此關心，團結互助，不要因生活瑣事而斤斤計較、費心勞力。

對此，我認為與人交往，正確處理自己的心態(tài)，對如何處理交往事宜，打下心態(tài)基礎。所謂教養(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié)，細節(jié)展示素質。在禮儀交往中，禮的細節(jié)起了舉足輕重的作用。與別人交談，個人衣著打扮、談吐舉止，無不在展現(xiàn)我們對別人的尊重，從而映襯了對自己的尊重。不要小看細微之處，所謂“細節(jié)決定成敗”。一旦別人對我們認同，就是對我們素質的肯定，對日后進一步交往拉下序幕。

有禮走遍天下。在現(xiàn)代都市中，“尊重自己尊重別人”，利于我們更好的適應環(huán)境，視野更開闊。

禮儀培訓心得體會文章篇四

由于商務禮儀在我們的工作、生活的文明禮儀中扮演了越來越重要的角色，行里組織了一次“商務禮儀”培訓。通過這次培訓學習，我從老師那學到了很多關于商務禮儀的知識以及商務禮儀的重要性，不僅拓寬了知識面，而且許多東西在我的日常生活中已經(jīng)用到。

我國是一個歷史悠久的文明古國，也有著“禮儀之邦”的美稱，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng)，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚的遺產(chǎn)。在中國更加向世界開放的今天，禮儀不僅體現(xiàn)出豐厚的歷史優(yōu)秀傳統(tǒng)，更富有鮮明的時代。隨著人與人，國與國之間的交往日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來，對營造和諧的人際關系，顯得尤為重要。

隨著“文明禮儀”宣傳活動日益深入，人們對禮儀知識的認知也越來越多，對職業(yè)的需求也越來越強烈。而職業(yè)禮儀中重要的商務禮儀需求，也達到了空前的高漲。

商務禮儀是人在商務交往中的藝術，比如索取名片：索取名片一是要能取過來，二是要給對方留下好印象。商務禮儀不僅體現(xiàn)著個人的素質，也折射出所在企業(yè)的企業(yè)文化水平和企業(yè)的管理境界。 在商務場合當中，禮節(jié)、禮貌都是人際關系的“潤滑劑”能夠非常有效地減少人與人之間的摩擦，最大限度的避免人際沖突，使商務場合的人際交往成為一件非常愉快的事情。在滿足人們的社會交往需求的同時，也滿足了人們被尊重的需求。良好商務禮節(jié)能營造良好的商務交往氛圍，為企業(yè)的合作奠定良好的基礎。相反，可能會給企業(yè)造成不良的影響帶來巨大的損失。

在學習商務禮儀之后，我恍然大悟，原來平時的工作和生活中我們有很多地方都做的不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如平時生活中的鞠躬禮不標準、文明用語聲音太小、面部無表情等常見問題我們好像都沒有多加注意。

這次的商務禮儀培訓，讓我受益匪淺。從個人的角度看，一是有助于提高個人的自身修養(yǎng);二是有助于人美化自身、美化生活;三是有助于人們的社會交往，改善人們的人際關系;從企業(yè)的角度來說，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽度，最終達到提升企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益的目的。以前，總是認為自己服務的態(tài)度已經(jīng)很好了，素質比一般人也不差，但是聽完這次培訓發(fā)現(xiàn)差距還很大。今后我要根據(jù)的勤奮學習、學以致用、有助于我今后的事業(yè)更一步的提升。

心得體會應用文及 篇6

靜月清荷所作散文《李家大院》，是篇不足千字的短文。不經(jīng)意間讀下來，卻留在心頭久久不去。今年很無聊。正月初九，我讀了《靜月》。

戊戌年里才有了些滋味。作者筆下《李家大院》的幾個鏡頭，好似時下精致的微電影。雖短暫得讓人不忍，堪稱洗練精粹。

如同幾縷亮光忽閃：幾聲玉石輕扣。讓人眼前明媚，心泉涌動。

文字的力量正在這里。寫出了畫面，聽得到聲音，卻又令繪畫和**所望塵。留給人無限想象。

《李家大院》打動我，促使我提起筆想要寫下點什么。于是，心中摸索著勾勒出一個輪廓，冒昧地畫了一些字幕。但愿不會因我的拙笨歪曲了上等的好文。

一、質樸、純真、鮮活

“生身之地是一幢早已消失得渣也不見的，用碎磚土坯壘起的房.......”這是《李家大院》開始句子。文字似平淡而起，卻是功力所在。

讀下去使人仿佛忘記是在看文章。越過了文字的限制而與作者一起回到了她的童年和過去，一起審視和品評大院磚石草木。經(jīng)歷那個頑皮活潑的女孩子昔日剪影。

“渣也不見的，用磚壘成的房......”這是多少人記憶中的童年和過去，是一個時代的縮影。年齡和時間會讓多少人擠壓、褪色和忘記他們的過去。

成年乃至中年都是從童年走來。誰不善回憶和懷舊！人到中年，越到往后，回憶越多。

生命的美好，時光的可貴，更讓人們的回憶打上些許感傷和惜惋，或者是美妙與明媚。大院的日子便是后者。我們看到的是，在那個小女孩的記憶中，即使是感冒和發(fā)燒也很快樂。

“病了發(fā)高燒了，指著土墻上凸起的泥巴直嚷嚷：爺，把星星給我摘下來，我要星星。”

童年的快樂是無所畏懼的?！按植甲霰蛔鋈?，還要熬一大鍋米湯槳一漿，大冬天往被窩里鉆著實是個考驗，身子哧溜鉆進去，一股涼勁從腳竄到臉?！边@樣的生活我也有過的。

但從腳竄到臉的涼勁有算什么呢！孩子就是神仙一樣的，快樂便忘記一切。

這些鮮活的描述，貫穿全文。如一一舉例，只好全篇搬過來了。

心得體會應用文及 篇7

語言在人參與社會、生活的交往中起著舉足輕重的作用，在孩子2到3歲年齡段，因大腦皮質中支配語言的神經(jīng)組織已經(jīng)逐漸發(fā)育成熟，是孩子口頭語言發(fā)育的最佳年齡。有意識地對孩子的語言進行訓練，對日后孩子的語言表達能力，即口才的"天資"有很大的促進作用。

現(xiàn)在的年輕父母們迫于工作的壓力，常常將孩子交于祖輩撫養(yǎng)，無暇與孩子交流，往往回家時孩子已經(jīng)進入了甜甜的夢鄉(xiāng)，而在祖輩的"特別"照顧之下，孩子們衣來伸手、飯來張口，常常是以動作表示一切自己的需求，從而造成幼兒語言發(fā)展的滯后。介于以上原因，同時最近政府又有了個實事工程--家園互動平臺，正好為我們和家長提供了一個面對面交流的良好界面;同時，我們會把幼兒園教過講過的故事兒歌貼到網(wǎng)上，讓工作繁忙的家長不用走進校門就能在老師的指導下，逐步引導小班幼兒在家學習說話。剛開始和家長交流時，家長們都會說孩子想怎么說就怎么說，也不管語句是否通順、邏輯是否合理。我們老師就在網(wǎng)上交流指導，讓家長了解如何指導幼兒說話的方法，讓家長知道不僅是讓孩子參與說，更要學著怎樣說好。在不斷的互動中，家長逐步理解了老師的用意，會引導孩子注意語句的連貫性和邏輯性。經(jīng)過一段時間的嘗試，不僅孩子們的語言表達能力有所進步，連家長的語言指導能力也在不斷提升，很多家長都積極地參與進來并樂在其中。

由此可見，促進幼兒語言的發(fā)展，光靠幼兒園老師的教導是遠遠不夠的，必須家園共同聯(lián)手，才能全方位的為幼兒創(chuàng)設更好的、更適宜的語言環(huán)境，讓孩子說得開心，說得盡興。

心得體會應用文及 篇8

關于教師培訓心得體會文章精選篇一

學高為師，身正為范。教書者必須先為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德就是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著以身立教的作用。做為一名教師，只有具備了良好的師德，才能以德治教，以德育人，才能成為學生學習的典范，才能用自己的一言一行影響和教育學生。

又一次學習了新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我更深的認識到:教師要教書育人，必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，只有具備了高尚的道德情操，才能成為一名合格的教育工作者。

一、要愛崗敬業(yè)，關愛每一個學生

熱愛自己的工作崗位，這是教師必須要具備的良好品德。如果連這點都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師。既然干了這份工作，就要對這份工作負責。要不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，盡職盡責地完成每一項教學任務，力求干好自己的本職工作。不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

熱愛自己的工作，還體現(xiàn)在對學生的熱愛上。愛，是教育的基礎;沒有愛，就沒有真正的教育。作為一名教師，不僅要教給學生知識，更要給予愛。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道。一個不愛自己學生的教師，不僅干不好自己的工作，更不是一個好的教師。

我們面對的是一群天真可愛的孩子，由于他們年齡小，沒有形成一定的習慣，所以他們總會犯這樣、那樣的錯誤。這時，我們就要寬容的對待他們，給他們改正錯誤的機會。愛孩子，還要學會信任、鼓勵、安慰孩子，給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展、成長氛圍，用自己的溫暖與真心去打動每一個孩子。特別是那些學困生，更要用平等的眼光看待他們，更要給他們更多的愛心。

只有愛才能教育好孩子。愛崗位、愛學生，才是教師應該努力培養(yǎng)的基本道德品質。

二、嚴格要求自己，做學生學習的表率

教師是學生的榜樣。我在多年的教師崗位中發(fā)現(xiàn)，教師的一言一行的確能深深影響著學生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好，都給學生以潛移默化的影響。因為小學階段的孩子，年齡小，沒有很強的是非觀念，模仿能力特別強，所以他們往往把教師當作自己的學習楷模。正是在這種模仿與影響的過程中，他們的性格、愛好、品質、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對學生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說的:教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生。因此，教師更應在學生面前起到表率的作用，在平時的工作、生活中嚴格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作態(tài)度和方法，給學生做個好榜樣，用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學生，以此培養(yǎng)學生良好的品行和修養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。

三、培養(yǎng)自己的工作熱情，用積極的態(tài)度去工作

許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們:成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。

如今，由于社會對教師更高的要求，教師自身工作任務的繁重，工作壓力的加大，使很多教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒，對工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質量，也不利于學生的發(fā)展與成長。作為教師，我們應該認識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展、對學生成長的不利，要學會克服自己工作中的困難，以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學任務，實現(xiàn)教師價值與學生成長的雙贏。

四、樹立終身學習的觀念，走終身發(fā)展之路

終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。做為教師，更應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。陶行知先生的要想給學生一碗水，教師必須要有一桶水。的思想，雖然說了幾十年，但在今天依然適用。社會的發(fā)展，知識的更新，課程的改革，都需要教師去不斷的學習，在學習中不斷的更新自己的思想觀念，更新自己原有的知識結構，這樣，教師才能去適應課程改革與學生發(fā)展的需要。因此，我們就要不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，還要善于反思、勤寫筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。

總之，通過多年的教學工作和此次的新師德規(guī)范的學習，我更加明白了:教育孩子的真正目的不在于傳授多少課本知識，最重要的是教會他如何做人!作為一名教師，要教會學生做人，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。育人先育己，育己重育德。因此，我會用教師職業(yè)道德規(guī)范時刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!讓我們帶著愛和責任走下去吧!

關于教師培訓心得體會文章精選篇二

本次教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風教育，教育新理念，教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)，基礎課程改革綱要，教師心理健康教育，現(xiàn)代教育技術，班主任工作方法和技能，學科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學習.雖然時間只有十二天，但內容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益.通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下:

一 培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

在本次培訓中，聽了有關教師職業(yè)專題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識.使我深刻地認識到:首先，教師是文化的傳遞者."師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也"，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性.其次，教師是榜樣.學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學生的引路人.第三，教師是管理者.教師要有較強的組織領導，管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展.第四，教師是父母.作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母.并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要.第五，教師是朋友.所謂良師益友， 就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣.最后，教師是學生的心理輔導者.教師必須要懂教育學，心理學，健康心理學等，應了解不同學生的心理特點，心理困惑，心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

同時，對教師工作的基本也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘."要愛生如子"，時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生.新時代的教師應具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素質，和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力.對學生要多說鼓勵的話，安慰的話，開導的話，實在的話;少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話.這些都是作為一名合格教師應具備的素質。

二 培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在本次培訓中，通過學科專業(yè)課培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的"六認真"要求，即認真?zhèn)湔n，認真上課，認真布置批改作業(yè)，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動.備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學生，備教法，要關注學生如何學，學到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務水平.在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法.教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性.特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn).如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學習……

三 培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

在本次培訓中，還貫穿一個中心，那就是對新教師的鼓勵.一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境，生活環(huán)境，人際關系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒.這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力.高爾基曾經(jīng)說過:"只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志."也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

關于教師培訓心得體會文章精選篇三

暑假的中職教師培訓對于已經(jīng)進入職場多時的年輕的教師是個絕佳的學習的機會。我想每一位年輕的老師都有這樣的感覺，我們擁有的知識在一點點的流失。我們在大學里系統(tǒng)的學習的專業(yè)課，而在我們教學的過程中僅僅用到了其中的兩三門，而對于在教學的過程用不到的課程，我們則會暫時的放一邊，用則進不用則退，我們擁有的知識將會越來越少;即使我們正在教學的課程，如果不時刻的關注它的發(fā)展，就會變成非常狹隘的“舊知識”。因此，我們要不斷的學習，努力的提升自己，而參加培訓班是一個快速的行之有效的途徑。因此，很感謝學校給我這次學習的機會。

我參加的培訓是由××承辦的，院方很重視，課程結構的安排得也很合理。經(jīng)過這20天的學習，學員們開闊思路，感覺受益良多?，F(xiàn)將其中一些覺得有必要的感想?yún)R成文字，以作匯報交流。

一，學校的發(fā)展與機遇和自強密不可分

開課的第一天該院的××院長做了一場“職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展的經(jīng)驗”講座，介紹了該院的發(fā)展史，短短的十年時間學校不僅有了量的變化也有質的飛躍。在校生從20xx/3000人，上升到目前的1萬7千人左右，校園占地達1160畝，教學儀器總值6550多萬，藏書70萬冊，擁有各類實驗室160多個，與134家知名企業(yè)建立校外實習基地，師資力量雄厚。該校2次校園搬遷，置地賣地為該校的發(fā)展做了資金的積累，同時抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個重要契機。發(fā)展速度使人望之項背。頓感，我們學校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于發(fā)展的裂變點?；厥孜覀儗W校，20xx年我進入進校工作，當時是中等技校，隨后晉級高級技校，目前正向技師學院跨越，發(fā)展也很飛速。我相信職業(yè)技術學院的今天，就是我們學校美好的明天!甚至更美好!

技術學院在機遇面前沒有錯失，把握機遇后并沒有松懈，內強機制，開拓創(chuàng)新，狠抓教學質量，有以下3點我覺得我們學?？梢越梃b學習。

獨特的專業(yè)設置：很靈活，及時根據(jù)市場需要的變化，地方社會經(jīng)濟的發(fā)展點在哪里，專業(yè)辦學點就在哪里，并且有一定的前瞻性。

獨特的實質的師資隊伍建設思路：建設雙師結構的教師隊伍。該校老師定期進知名企業(yè)培訓;外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗，或者直接進企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺。同時鼓勵教師學歷進修，或者考取相關職業(yè)證書。

獨特的教學質量評估觀：給教師的教學打分。

聽課——成立專門的教學督導組去聽教師的課評分，分值30%。

評教——學生網(wǎng)上評教，分值50%。學生每周反饋教師的“差點”。 學情可以及時上達教務部門。

互評——系內同行教師互評，分值20%。

按上述比例打分后，分等級評價教師，評上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機制，督促教師講好課，把課講得更好。

課時費—-既有數(shù)量的獎勵又有質量的獎勵。

這樣的教學評估觀，學校可以及時掌握教師的講課質量，而教師處于這樣一個三方監(jiān)督的機制下，會更加注意教學的方法和效果。

二，知識得到拓展，樹立終身學習觀念

此次培訓的課程是機電一體化，課程設置更加注重電氣和機械的橫向聯(lián)系。比如課程開設了液壓與氣動，液壓屬于機械專業(yè)，而液壓的控制部分是電路，把電與機聯(lián)系起來。培訓的講師把液壓原理和部件先講下，把電路控制部分交給學員自己設計，使我們這些電工們有用武之地。我們學員自己連接試驗線路，校驗實驗結果。電路部分設計的精妙與否在機械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動，使我們這批只懂電不了解機械的教師和機械親密的接觸了一把。

通過這樣的課，我反思自己之前的教學形而上，割舍了“機”與“電”的聯(lián)系。其實學生也有這樣的疑問，學機械的為什么要學“電工學”，感覺電工學沒什么用。所以今后教學過程更加注重二者聯(lián)系，多舉些機電相結合的實例，調動學生學習興趣。

由此可見，作為教師不僅要研透本專業(yè)，更新知識，也要關注相關專業(yè)，做復合型人才，樹立終身學習的觀念。而網(wǎng)絡是我們好好利用的的重要工具，在網(wǎng)上沒有買不來的書，在家可以觀看名師授課。我這里有兩個在家自學的好方法分享：一.我推薦大家了一個網(wǎng)站“家里蹲大學”，該網(wǎng)站里的教學視頻，基本涵蓋了大學里所有專業(yè)課程，可以隨意免費觀看;二.在淘寶上購買名校的全套專業(yè)課視頻，也就百十元。

三，同行交流，解困答疑。

此次參加培訓的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒多久，在教學水平和學生管理尚有不足之處,借此機會,交流經(jīng)驗,取長補短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待，同時也有困惑。

該院的××院長的一場講座中，介紹了江浙一帶的職校辦學模式。學校辦到工業(yè)園區(qū)，學生在學校學習理論課，在工廠學習實踐課程，學生上機床加工出來的直接是商品。學生在校是學生，進廠是工人。 學生畢業(yè)后直接進廠就業(yè)。這樣既提高了教學質量，有解決了技校生就業(yè)問題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈。

當聽到這里時候，我就想××處于內地，沒有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū)，本地企業(yè)對技校生的吸納能力有限，再加上大部分學生家長不愿孩子外地就業(yè)。我們培養(yǎng)的學生到哪里就業(yè)就業(yè)不了，學生還會來上技校么沒有生源，學校何來發(fā)展就業(yè)制約著技術類學校的發(fā)展。課下，我向胡院長提出這樣的困惑。答案無果。估計這是一個大的需要政府政策調控的問題?！緂SI8.com 工作匯報網(wǎng)】

無論這樣的困惑何時能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為學生，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學校發(fā)展，為我們的中職教育發(fā)展出一份力。

最后，再次感謝校領導給予我此次學習的機會。以上僅是個人拙見，望您不啻聆教!

關于教師培訓心得體會文章精選篇四

轉眼間，一個緊張而又充實的幼兒園教師暑期培訓就這樣結束了。很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過三天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

7月3號幼兒園的暑期培訓上午8:30正式拉開序幕，第一天的學習就讓我震撼到了。x園長從我園的辦園理念、園所文化、園風一直到講到作為一名幼兒教師應該所具備的良好師德，這節(jié)培訓課讓我對師德又有了新的認識。我園的辦園理念“童樂同樂”一直是圍繞著十六個字展開“童心童真、樂潤童年”，“同心同行、樂澤人生”，“童樂”的意思是什么?就是讓孩子們有一個快樂的童年，如何讓孩子們擁有一個快樂的童年呢?這一直是我園老師們共同努力的方向，園長隨機采訪了幾位老師和一位“大朋友”，在老師們童年記憶里最開心最快樂就是和家人在一起，在田野里玩耍游戲，園長家的大朋友說，“在他的記憶里幼兒園生活就是無拘無束吃、喝、玩，有爸爸媽媽的陪伴、有小伙伴的陪伴還有各種還玩的游戲、玩具，怎么開心就怎么玩”。原來不管是老師還是“大朋友”對于童年都有一個共同的記憶“游戲”，園長說，“你們看簡單的游戲兩個字就可以讓孩子學到很多東西，如:可以讓孩子們在游戲中學習分工、想象、合作、討論、協(xié)商等等都可以在游戲中體現(xiàn)出來，只有讓孩子們高興了、快樂了，童年記憶里留下了美好，這樣才是童樂”。“同樂”是可以從我園的園風看的出來，“溫暖、團結、嚴謹、好學”，溫暖是你給予他人的，就像對待孩子一樣，你每天在孩子入園時給他們一個大大的擁抱、摸摸小臉讓他們感受到你的溫暖，同樣他們也會回報你溫暖。團結只有從班級到大集體老師們的心在一起，還怕有什么事情做不好的嗎?嚴謹、好學，在每天學習管理好自己的情緒、學會主動、自信勇敢的面對自己、嚴格要求自己、堅持原則、懂得自律，這不正是作為一名幼兒教師所應該遵守的師德嗎?原來看是簡單的四個字蘊藏著園長對孩子們對老師們無盡的期盼和無盡的愛，同時作為一名幼兒教師要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，牢記師德，尊重孩子讓孩子體驗真快樂、真教育，跟隨童心，走進童心。

下午x老師的幼兒教育安全工作講的非常細致，從幼兒園的工作、幼兒教師的義務、幼兒發(fā)生事故的原因、幼兒園一日各環(huán)節(jié)安全防范、一直到安全教育的內容。作為一名幼兒教師的義務主要涉及幼兒園的各種教育教學活動，它以教育幼兒、保護、管理幼兒，促進幼兒健康成長為主要目的。同時老師在教育孩子時只有懲戒權不能體罰，所有的體罰都是違法的，陳老師用PPT向我們展示了有些不良教師違法事件，給老師們敲響了師德的警鐘。在幼兒園小朋友意外受傷事故時有發(fā)生，如何避免事故發(fā)生?就要從幼兒園的一日生活各環(huán)節(jié)中進行防范，幼兒來園接待、晨檢、早操、早餐、午餐、午檢、盥洗、午睡、餐點、教學、戶外游戲、離園，這要老師在一日生活中細致、細致再細致，這樣可以避免意外受傷，幼兒傷害可以減到最低。幼兒教師就是超人，眼觀六路耳聽八方眼中有孩子、?中有孩子。緊接著保健醫(yī)x老師教給我們幼兒意外傷害的處理，在幼兒園最常見的就是意外跌傷、異物入體，為了防止幼兒意外跌傷，首先要在孩子進行戶外活動之前選著適合幼兒的活動場地，如有意外不要隨意移動給幼兒，首先要一名老師帶其他幼兒離開危險地方，一名老師安撫受傷幼兒一名老師進行檢查，如沒有太大傷害可以抱到x老師呢進行處理同時也要告知家長不用擔心說請事情的原因。對于異物入體作為班級老師一定要要做好二次晨檢，在有幼兒午睡時注意巡視時間、關注幼兒睡姿、有無服藥幼兒、關注幼兒的個體差異。雖然簡簡單單的處理，就可以在第一時間保障幼兒的生命的安全，才能讓家長放心的把孩子交給我們。

x老師又帶領我們進行了小課題的探究“如何用兒歌培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣和幼兒園輪胎器械的玩法”，從幼兒的洗手、擦嘴、如廁、刷牙入手，用最容易接受的方法“兒歌”進行討論。從培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生意識一直到方法習得都是根據(jù)幼兒發(fā)展的年齡特點，以及孩子們喜歡的方式討論出來的。所有的兒歌朗朗上口，看著老師們自己和自己比賽，都愿意貢獻自己的一份力量，真希望時間停留在這一刻。隨后x老師對幼兒園輪胎的玩法進行了園本教研，老師們根據(jù)每個班級幼兒的特點，絞盡腦汁想出來許多玩法，老師們親自示范動作，講解動作的技能，看著老師們?yōu)楣餐哪繕藠^斗，我就在知道這就是我存在于研幼的意義。11:40x老師給我們培訓了教師禮儀，x老師一直是我學習的對象，不管是學習還是待人接物她都能獨當一面。每次的主持、公開課、晨會都能看到她英姿颯爽、沉著冷靜面對一切。什么時禮儀?禮儀看著簡單實際小到一個眼神都能看出你是否尊重他人，我不禁在想自己平時是如何做的。x老師講解晨會禮儀從微笑、站姿、服裝、語言、動作、眼神、上下臺一定要大方得體，上臺了就要隨意走動、眼神里要充滿自信，從你們自己的一日生活中注意。園長也根據(jù)老師們平時晨會的表現(xiàn)進行了二十四個字的總結，挺胸走、側臉望，站穩(wěn)了、在講話，說的脆、手打開，向左轉、在下臺。最后x老師請老師們上臺根據(jù)指出的禮儀注意事項進行走臺，原來臺上十分鐘，臺下十年功。雖然我們不能馬上就像x老師那樣，可根據(jù)指點后效果有了明顯的改善。相信只要我可努力改正缺點，以后我也可以像x老師一樣獨當一面。隨后x老師還開展對這一學期的主題墻進行評選并且還講了如何創(chuàng)設主題墻，在評選和講解中指出了老師們優(yōu)秀的地方和不足。通過x老師的講解對主題墻有了新的認識，在主題墻創(chuàng)設的過程中，幼兒的發(fā)展體現(xiàn)的還不夠，沒有利用好家長資源和社區(qū)資源，不過主題墻的創(chuàng)設有了很大的進步，孩子參與的多了，形式比之前豐富了。其實主題墻也要滲透了五大領域特點，展示幼兒在園的學習成果，讓家長們看看自己寶貝的學習成果。

x老師為大家?guī)淼奈璧刚n，這節(jié)課和以往的不同，是以百家姓的音樂為主，舞蹈里融入了扇子、武術。這是一套幼兒課間操的舞蹈，老師們在學習舞蹈時個個精神抖擻，跳出了扇子的柔美和武術的氣勢。在不到一個小時的時間里，一套完整的舞蹈老師們全都跳會了。原來老師和孩子們一樣，只要遇到自己感興趣的東西，學起來也特別認真，特別快。在今后一定要學會反問自己，孩子們?yōu)槭裁次璧笇W不好，是不是方向錯了，不要一味的去找孩子的錯，要懂得反思自己。下午園長為我們講解學《綱要》樹立正確的兒童觀，同時還和我們分想了她自己外出學習的“精彩”。園長沒有直接進行講解如何樹立正確兒童觀，而是從她外出學習一步步引導我們自己找尋什么是正確的兒童觀。從一張張環(huán)創(chuàng)PPT中，看到老師們的智慧，如:給小蜜蜂做的家，是用樹枝、棉花、稻草做的，用夾子和蒲扇的葉子做的帆船等等這些廢舊材料體現(xiàn)了老師們的真智慧。在孩子們真發(fā)展中讓孩子的聲音聽的見，讓孩子知道你時時刻刻關注著她，讓他的意見得到尊重。在戶外活動中讓孩子體驗到真真的快樂，就要學會放手不要你覺得危險就禁錮孩子，這樣孩子的安全意識會越來越淡薄，不懂得保護自己。不要把你覺得，你認為都留給孩子，把你認為的好來否定孩子的成長，只有真教育是跟隨童心走進童心。我特別佩服一所幼兒園實驗班的老師，她充分尊重了幼兒的發(fā)展。從不直接指出幼兒的不足，只是通過輕聲的引導讓幼兒找出自己的不足以及解決事情的方法?？此坪唵蔚膯栴}，老師把孩子的一切都在孩子的眼里，看到問題及時引導，從不包辦代替，所有的一切以幼兒為主，難道這不正是正確的兒童觀、教育觀?樹立了正確的兒童觀和教育觀，就要從根本上改變傳統(tǒng)教育觀念，不斷改進教育教學方法，提高自身的素質，尊重幼兒人格，了解幼兒的學習特點，這樣才能更好地引導孩子，讓孩子在幼兒園快樂健康的成長!

緊張而又充實的暑期培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。在這里我謝謝每位授課老師辛苦的為我們制作精美的PPT講課解惑，老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深打動著我、感染著我。這是一次難忘的學習交流會，我從中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。我想作為教師，不僅僅是一個學者，更是一個觀察者。十年樹木，百年樹人，踏上了講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。所以我決定:做一天蠟燭，就要發(fā)一天光。要鼓勵自我學無止境。從這天起，讓優(yōu)秀成為我的習慣!!!

關于教師培訓心得體會文章精選篇五

今年暑假，學校組織全校教師進行了一年一度的暑假政治學習，目的是為了加強教師的師德師風建設，進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。其中在業(yè)務素質上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。師德師風應注入新通過此次暑期間學校組織師德師風教育學習，在全面提高教學質量的思想指導下，我談下面的一點體會：

一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，” 無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質量。

三、積極進取，提高業(yè)務素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

心得體會應用文及 篇9

企業(yè)培訓心得體會文章篇1

從5月份開始，公司組織星期一、星期三、星期五進行培訓。培訓的內容是：《團隊執(zhí)行力》由聚成集團老總陳永亮主講?！犊拷Y果生存》由中旭老總王笑非主講。通過這兩次的學習確實收獲甚多，同時也結合實際發(fā)現(xiàn)了自已的不足之處。

兩課時其實講的內容都大同小異，《團隊執(zhí)行力》與《靠結果生存》其實都講的是“結果”二字，只不過一個含蓄一點一個更直觀一點。因為只有所有的團隊執(zhí)行力增強了，才能做出滿意的結果。也只有做出滿意的結果，靠結果說話，企業(yè)方能生存發(fā)展。這兩課時也主要圍繞著“員工不做領導期望的事，只做領導檢查的事”。通過這點結合實際情況，我真正認識到了自已在以往的工作中存在的不足，同時也讓我豁然開朗。平時在管理方面只是一味地給員工布置工作，只關注員工在執(zhí)行任務的過程，并沒有真正地去關心執(zhí)行的結果是不是令人滿意?？己藛T工是否優(yōu)秀時也只是以平時的態(tài)度及工作過程中的表現(xiàn)為前提，而忽視了對結果的檢查。這樣就助長了一些態(tài)度好但能力不好的人的局面。讓員工認為我只要態(tài)度好即使有錯誤也可以原諒的錯誤思想。這樣也降低了員工的責任感。以前總是不知道如何讓員工做出讓自已滿意的結果，通過學習讓我真正認識到了：做好管理也就是要做好結果。而做好結果是從平時對員工工作的檢查中產(chǎn)生的。

企業(yè)培訓心得體會文章篇2

因為自己在企業(yè)雖不是專職的培訓工作者，但是作為企業(yè)品質管理人員，培訓是我們使用最多的一種工具、一種品管方式(當然這也許僅僅是我們企業(yè)情形)?！懊鴦蓊^過河”的干了這么多年，是到了進行系統(tǒng)學習、掌握更多培訓的技能技巧、開闊培訓視野的時候了。當然，還有一個重要原因是考取一個企業(yè)培訓師資格證。于是就報讀了廣州市紅日人力資源培訓中心組織的這個企業(yè)培訓師培訓班。

參加此次培訓收獲很多，由此增強了自己從事企業(yè)培訓工作的信心。

三個被澄清的誤識

一、企業(yè)培訓師不是單純從事培訓工作的

企業(yè)培訓師究竟是做什么的?

在接受培訓之前，的確是存在很大的誤解：我以為培訓師就是在企業(yè)做培訓的――不就是做個，寫個講義，上個課嘛。我相信，有我這種理解的人不在少數(shù)。事實上，企業(yè)培訓師并不是我想象的這么簡單。

按照教材的定義：培訓師是指能結合經(jīng)濟、技術發(fā)展和就業(yè)要求，研究開發(fā)針對新職業(yè)(工種)的培訓項目，以及根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營需要，掌握并運用現(xiàn)代培訓理念和手段，策劃、開發(fā)培訓項目，制定、實施培訓計劃，并從事培訓咨詢和教學活動的人員。

我們看看教材中關于制定培訓總體計劃、開發(fā)培訓項目、開發(fā)培訓課程、開發(fā)培訓教材、教師任用資格與培訓評估、指導培訓工作、人員素質測評、崗位職務描述、現(xiàn)代教育培訓技術應用、教學活動的組織管理、教學活動的實施各個章節(jié)的內容闡述，不難明白培訓師究竟是吃什么飯干什么活的。

按照老師的概括，企業(yè)培訓師的本質職責是企業(yè)培訓工作的策劃開發(fā)、組織實施，即培訓管理者。在培訓管理體系iso10015培訓體系中就有企業(yè)培訓管理者的說法，這與iso9001中的質量管理者代表一樣。企業(yè)培訓師主要的工作在于企業(yè)培訓的策劃和組織管理，也即企業(yè)培訓的管理者。

弄清楚這個概念，對于進一步發(fā)揮企業(yè)培訓師作用，增強培訓師自信心、調動培訓師積極性等方面具有至關重要的作用。

二、企業(yè)培訓師不是那么容易做的

通過這幾天的系統(tǒng)學習，知識豐富并具實戰(zhàn)經(jīng)驗的老師用鐵的事實告訴我們，培訓師必須具備：自我感知的能力、激勵他人的能力、建立關系的能力、變通的能力、前瞻的能力、控制的能力、把握職業(yè)界限的能力、診斷問題并找出解決方法的能力、從事商務的能力;良好的溝通、表達能力，以及組織教案、充分運用各種現(xiàn)代教學設備的能力;學習能力強，能不斷更新知識和觀念，特別需要有調動氣氛的能力和案例分析能力，能夠設計并運用課堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法。

一終生學習是對包括培訓師在內每一個人的要求，尤其是對培訓師本身更具有現(xiàn)實意義

無論從宏觀的大環(huán)境要求，還是站在就業(yè)者個人的微觀層面來看，終生學習已是一個常識對我們從事培訓工作的人來講，面對社會快速發(fā)展科技的日新月異，面對企業(yè)學員不斷提高的期望，我們更需要比其他人更好地落實這一理念，否則我們今天離開講臺將是永遠離開講臺另外，我們對終生學習概念的領會，還必須明白在這一觀點的指導下，我們將負有更多的輔助指導的職責，為學員提供條件信息，幫助學員達到適應崗位提高能力自我發(fā)展的目標

還有一點就是要真正做到終生學習，就必須終生持有空杯心態(tài)，簡單講就是要謙虛，要懂得任何一個人身上都有值得自己學習的東西，明白學得越多未知更多的道理。

企業(yè)培訓心得體會文章篇3

時光飛逝，半年的時間一晃而過，企業(yè)管理培訓班結束了，學習的畫面仿佛昨日一般每每呈現(xiàn)眼前。如果這次培訓的心得用二個關鍵詞概括，那就是：感謝和學習。

感謝公司搭建了這樣一個學習平臺，讓青年員工們在這里一起學習、成長，這將是我們所有學員們受益匪淺又值得珍視一生的人生旅程。我很慶幸在離開大學校園之后，再次走進課堂學習充電，感覺又回到了美好的學生時代。這次企業(yè)管理培訓班是公司為塑造高水準、綜合化復合型人才而精心開設的，目的在于確保企業(yè)人才不斷層，企業(yè)基業(yè)發(fā)展的常青。通過本次參加培訓班學習，感覺課程內容豐富、針對性強，從理論知識的學習到結合自身的實踐鍛煉，從外聘專家教師到公司領導的親自授課，令我心中感慨萬分，它凝聚了公司領導的良苦用心，反映了各級領導對本次培訓的高度重視，我們今天獲得的成績也是報答公司對我們的信任與殷切期望。

陸游說過“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。讀書學習是一個復雜、艱苦的過程，僅靠書本是不夠的，靠學習別人的也是不能成功的，學習和實踐結為一體才是一個完整的學習過程。公司為我們此次培訓班聘請的諸位老師都講得都很好，我當時學的時候感覺不錯，回來感覺收獲很多。但進入現(xiàn)實工作中時，這良好的感覺就消失了，我想這是因為管理等課程是一門藝術，而這門藝術只能在具體的實踐中體現(xiàn)。

學無止境，雖然本次的學習結束了，但更深入的學習才剛剛開始。在以后的工作中切實把學到的知識，真正的消化吸收，提煉升華，結合自己的崗位轉化成為指導工作的新思路，才是真正的學習。

本次培訓讓我深刻的認識到作為一名合格的企業(yè)員工，不僅要有較高的道德品質和職業(yè)化素養(yǎng)，更要有規(guī)劃未來，溝通協(xié)調，應變創(chuàng)新等方面的能力，通過這次培訓提高了我們的綜合水平。

心得體會應用文及 篇10

今年是比較特殊的一年,由于新冠肺炎疫情,今年爆竹聲少之又少了,煙花聲少之又少了,濃濃的硝煙味也變成了淡淡的花香，下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P2020抗擊疫情心得體會中考作文素材5篇，希望大家喜歡。

2020抗擊疫情心得體會中考作文素材【篇一】

哪有什么歲月靜好，只因有人替我們負重前行。這個春節(jié)，我們雖然面臨疫情的威脅，卻感受著一種關心，一種溫暖，一種力量。

那是一支支醫(yī)療隊最壯美的逆行，離別妻兒父母，放棄年夜飯的團圓，支援武漢。

那是廣大的白衣天使，他們堅守在崗位上，用自己精湛的醫(yī)術與奉獻，守護著生命線。

那是廣大干部以對人民的負責，對黨的事業(yè)的忠誠，風餐露宿，奮戰(zhàn)在抗擊疫情的第一線。

那是一個個的志愿者，進社區(qū)，走鄉(xiāng)村，宣傳抗擊疫情----

那是你，那是我，那是我們，眾志成城。

雖然面對疫情，人人都受到威脅，但是我們有信心更有決心。因為我們都是抗擊疫情的支持者，參與者，行動者。因為我們有堅強的黨中央領導核心，有科學的防治方法。

當前，新型冠狀病毒防疫工作進入關鍵時刻。從黨中央到地方各級黨委和政府全力以赴，強化領導，依法科學有序防控，醫(yī)務人員堅守一線星夜奮戰(zhàn)，救治感染患者。作為社會公眾中的普通公民，每一個人同樣有著責任與義務，做一個抗擊疫情的配合者、支持者，做一個傳播抗擊疫情正能量的宣傳者，隨時準備做一個奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的行動者。

面對疫情，自己先做一個防護者。做好防護，切莫大意。這是對自己負責，也是對社會負責。目前，疫情仍在擴散，媒體報道部分地區(qū)已有家庭聚集性疫情發(fā)生。健康是每一個人自己的事情，俗話說留得青山在，不怕沒柴燒。身體是革命的本錢，更是創(chuàng)造幸福生活的本錢。作為社會的人，一個人的健康，不僅僅是自己的事，也是一個家庭的事，甚至還是影響他人健康的大事。疫情面前，少奔走，不聚集。讓勤洗手、戴口罩講衛(wèi)生的小習慣成為守護你和我健康的第一道關隘。

疫情面前做一個支持者、配合者和行動者。如果你來自疫情發(fā)生地，如果你可能與感染者有過接觸，請積極配合有關部門做好醫(yī)學觀察;如果你有發(fā)熱、乏力等不適癥狀，請及時主動就醫(yī)，如果你發(fā)現(xiàn)身邊有這一類人員，也請主動報告;如果疫情宣傳與防范疫情需要我們每一個人，做好自己的防護。

當前，正值春節(jié)期間，傳統(tǒng)的拜年習俗，走親訪友，在人們的心里總有一些難以割舍和揮去的習慣與沖動。但是，疫情就是當下的敵人，它不會過春節(jié)，很有可能會伴隨著我們走親訪友的腳步，向更多的地方蔓延，向更多的人群擴散。阻斷疫情的蔓延與擴散，人人有責，人人都需要自覺與自律。好好呆在家里，不聚餐，不走親，不訪友，不串門、不扎堆。

在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，既要打好抗擊疫情的硬戰(zhàn)，也要打好傳播正能量的宣傳戰(zhàn)，還要打好我們自己與一些傳統(tǒng)習慣與習俗的心里戰(zhàn)。讓我們行動起來，團結一心，手握著手，彼此真誠關愛，并肩前行，抗擊疫情，做一個勇敢的行動者以科學知識積極防護，以陽光心態(tài)相互鼓勵，以振奮的精神科學抗擊，匯聚眾志成城的正能量，筑起守望相助的防護網(wǎng)。就一定能夠奪取這場戰(zhàn)爭的最后勝利。

2020抗擊疫情心得體會中考作文素材【篇二】

過年了，本該車水馬龍的街上卻略顯冷清，寥寥無幾的行人裹得嚴嚴實實的，還戴著口罩。這一切，都因為新型冠狀病毒。

口罩怎么還沒有到家?母親經(jīng)常焦急地自言自語。野生動物現(xiàn)在不能吃呢!過年吃飯時大人們疑心突然變得很重。一夜之間又多了這么多例。每天早上爸爸都看著新聞說道。這個春節(jié)大家都被這新型冠狀病毒鬧得人心惶惶。

待在家里就是在為國家作貢獻。隨著疫情的發(fā)展，越來越多的人認識到了這種病毒的可怕，從先前的抗拒慢慢變成了現(xiàn)在的自覺行動了。

可卻有這樣一批人，明知山有虎，偏向虎山行，成了這個冬天的最美逆行者，奔赴抗擊疫情的第一線。他們不僅無法與家人團聚，而且以實際行動堅持在生死博弈的第一線。

病毒擴散十分可怕，由最初幾人爆發(fā)至上千人了。無需接觸，病人口中的飛沫即可使人感染。醫(yī)護人員們需要穿上厚厚的防護服，但即便這樣，仍有無數(shù)志愿者與醫(yī)護人員倒下了。但是他們不后悔，他們覺得這是肩上沉甸甸的使命。

是的，不被感染便是為國出力，但是如果沒有逆行者們，抗擊病情就不會有進展。我們將一直生活在病毒的陰影下，正是他們，不顧小我，為大我奮斗，才讓我們看到勝利的曙光。記住，我們在過年，而他們在幫我們過關。無論是醫(yī)術高超的醫(yī)護人員，還是任勞任怨的志愿者，無論他們普通與否，在奔赴抗疫前線的那一刻起便注定偉大，注定應該得到每一個人對他們的尊重。

一個1100多萬人口的城市在中國的傳統(tǒng)節(jié)日期間實現(xiàn)封城，難度可想而知。對此，武漢人民在隨時被感染的情況下，在逆行者們的幫助下，做出了巨大的貢獻與犧牲。98年的抗洪，03年的非典，每次都有大批逆行者們共赴困難，與其斗爭到底，我相信，這回同樣如此，我們會以團結的力量戰(zhàn)勝不安的病毒，以團結的意志取得抗擊疫情的勝利，以團結的精神最終讓其樂融融的新春氛圍回歸常態(tài)。

向逆行者們致敬!有了你們，我相信，這是一場一定能打贏的團結戰(zhàn)!

2020抗擊疫情心得體會中考作文素材【篇三】

2020年1月，華夏大地上爆發(fā)了一個新型冠狀病毒，擾亂了全中國乃至全世界的生活，擾亂了原本幸福圓滿的春節(jié)。從最初的武漢封城，到各地分別啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應，僅僅用了幾天的時間。我認為這短短的時間內出現(xiàn)的各種措施，展現(xiàn)出了國家對疫情迅速、及時、到位的響應，也展現(xiàn)了全國各省針對如此重大事件的及時管控。而在這種疫情下，中國人民也展現(xiàn)出了前所未有的眾志成城、團結一致。而疫情之下的眾生相，更是多次感動你我。

最美逆行者白衣天使。無疑，在面對這種重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，沖在一線的戰(zhàn)士是柔弱卻剛強的白衣天使們。借一句火遍全國的話：哪有什么白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服，學著前輩的樣子，治病救人、和死神搶人罷了。醫(yī)者仁心!若有戰(zhàn)!召必回!戰(zhàn)必勝!定不辱使命!這是發(fā)自內心的鏗鏗誓言!為方便穿防護服，愛美的姑娘剪去齊腰長發(fā);為節(jié)約防護服，他們堅持不出病房，8小時不吃不喝，穿上紙尿褲，這是為了戰(zhàn)勝疫情所做的感人之舉!長時間穿戴隔離服，防護面罩在你美麗的臉上留下了深深的印跡，口罩磨破了你的鼻梁，手套泡白了你的雙手，這是為了與死神搶人的背水一戰(zhàn)!我想說，最偉大逆行，天使歸來，人間值得!這個寒冷的季節(jié)，是白衣天使們帶給了我們最多的溫暖，的安全感。

最美身影普通人民。如果說白衣天使保衛(wèi)了我們的健康，那環(huán)衛(wèi)工人則保衛(wèi)了我們的環(huán)境，菜農(nóng)保證了我們的菜籃子，基層干部保證了小區(qū)出入安全。而在這個特殊時期，他們也再次溫暖了我們的心。他們不留姓名，卻留下了一疊現(xiàn)金，是他們微薄收入的全部;他們面對記者采訪，認為這事不值一提，只想出點力;他們不打擾別人，偷偷放下一個信封、一箱口罩、一箱物資;他們得知醫(yī)護人員援助武漢，騎車送來自家新鮮的蔬菜，卻凍紅了雙手和臉龐只要大家團結起來，我就不相信戰(zhàn)勝不了這個困難、戰(zhàn)勝不了這個疫情，多么樸實而真摯的感情啊!是啊，華夏大地有幾千年的歷史，源遠流長，我們團結、努力、積極、樂觀，一方有難，八方支援，定會很快戰(zhàn)勝疫情。這個寒冷的季節(jié)，是這些無名英雄帶給了我們最多的感動，的幸福感。

最美工程師建設工人。這個冬天震撼全世界的除了國家抵抗疫情強有力的舉措，還有中國速度：10天建成一座醫(yī)院!占地7.97萬平方米，可提供1600張床位的隔離病房區(qū)和可供2000名醫(yī)護人員使用的生活區(qū)!這是一個不可能完成的任務，然而，中國，再一次讓不可能成為可能。一個決定，一份重任;一封急電，軍令如山;1分鐘響應，2小時出動，當場開工，立即作業(yè)。為了響應基建狂魔的速度，無數(shù)建設者不惜一切代價，火速奔赴前線，為的只是能用那一磚一瓦，跑贏病毒，拯救同胞。他們接到電話，義無反顧投身建設;他們夜以繼日，全力以赴盡早完工;他們嚴謹認真，傾盡全力保質保量這個寒冷的季節(jié)，是這些建設者們帶我們一起見證中國速度，見證中國奇跡!

最近的數(shù)據(jù)顯示，疫情也得到了比較好的控制，令人激動又興奮。待到櫻花爛漫，疫情退去，我們會給互相一個擁抱，給大自然一個擁抱，熱烈而真誠!武漢加油!中國加油!

2020抗擊疫情心得體會中考作文素材【篇四】

面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴重趨勢，全黨全局全國各民族人民都站在一起，心連著心，攜手抵抗疫情。只要堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策，我們就一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。危難時刻，習近平總書記的溫暖話語，堅定著人民打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心和決心。

一方有難，八方支援。84歲高齡的鐘南山院士繼2003年抗擊非典后再次出征，深入疫情前線。無數(shù)黨員干部沖鋒在防控疫情斗爭的第一線。無數(shù)醫(yī)務人員不畏生死、不計報酬抗擊疫情。眾志成城，抗擊疫情成為2020年新春的集結號。我們要堅定信心，相信科學，不信謠，不傳謠，堅決執(zhí)行黨委政府的各項措施。作為學生干部，做好學校和班級同學之間的聯(lián)絡員，時刻關注班級同學的假期動態(tài)，做好班內疫情防控宣傳。

人民健康是民族昌盛和國家富強的重要標志。面對疫情，我們不能恐慌也不能輕視，應該相信黨，相信政府。面對疫情，我們不能有僥幸心理，應該做好個人防護，加強對新型冠狀病毒及疫情的認知保護自己也保障他人。只要我們堅定信心，振奮精神，我們一定能在抗擊新型冠狀病毒的戰(zhàn)役中取得勝利。

生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責任。愿每一位奮戰(zhàn)在前線的醫(yī)護人員平安健康。愿每一位患者早日康復，愿每一個人都能做好防護，健健康康。

2020抗擊疫情心得體會中考作文素材【篇五】

火總是在暗夜時分格外閃亮，我們中華民族團結奮斗的精神也在艱難時刻倍加珍貴。前有無數(shù)醫(yī)生不計報酬，無論生死地堅守崗位，后有人民群眾盡己所能眾志成城共同防疫。當疫情來臨，身為一名醫(yī)學專業(yè)的學生黨員，我們更應該堅持貫徹落實習近平總書記就各級黨組織和廣大黨員、干部要在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)中發(fā)揮積極作用作出的重要指示精神和中共中央《關于加強黨的領導、為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅強政治保證的通知》要求。

我們是未來的醫(yī)生，更是黨組織未來的中堅力量，看著前線的黨員，醫(yī)生們的不畏艱險與堅定不移，我們愈加渴望早日為祖國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)貢獻自己的力量。雖然我們還沒有完全成長起來，成為可當大任的頂梁柱，但我們仍可以力所能及獻出自己的一份力量。我們可以運用自己的知識，從繁雜的信息中辨別真?zhèn)?，給家人朋友做普及。我們也可以給家人朋友進行科學的消毒防范科普，在魚龍混雜的文章中篩選出有用的信息。近日天津市啟動了重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作正處于關鍵時期，為打贏這場新型肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，我們更應當充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。我們要切實提高政治站位，把思想認識統(tǒng)一到中央的決策部署上來，積極配合學校的各項工作要求，帶頭落實各項防控措施。主動做好思想工作，引導身邊師生、親友用科學的態(tài)度正確認識疫情，不信謠、不傳謠，科學預防、有效應對，主動傳播科學知識，積極弘揚正能量。發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭講擔當、講奉獻，聽從學校統(tǒng)一安排，落實各項任務，完成好崗位工作職責，團結帶領身邊群眾做好防控工作。作為學生黨員我們也要嚴格落實學校要求，合理安排好假期，做好學習規(guī)劃。在黨中央的正確領導下，全國上下萬眾一心、眾志成城，一定能夠打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)!讓我們努力踐行共產(chǎn)黨人的初心和使命，為防控工作貢獻一份力量!中華民族的精神，是永不磨滅，是代代相傳的靈魂與信念，是血管中流淌的熱血。張牙舞爪的瘟疫也擋不住新生的信念。我們團結起來眾志成城，造就一個欣欣向榮的新世界。

yJS21.com更多精選幼師資料閱讀

供應室心得體會范本

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？我們的小編特意搜集并整理了供應室心得體會范本，請收藏并分享給你的朋友們吧！

供應室心得體會 篇1

供應室，是醫(yī)院內最為重要的部門之一，它是醫(yī)院內的重要支撐和后勤部門，是醫(yī)療服務主體能夠正常運轉的基礎。供應室在醫(yī)療服務過程中，扮演了關鍵的角色，保障了醫(yī)療過程的順利進行。在我工作以來，我深深體會到供應室的重要性，下面我將分享一些我的心得體會。

首先，作為一名供應室的工作人員，精益求精的工作態(tài)度是必須要有的。工作是枯燥乏味的，但是我們必須始終保持對工作的認真和專注。每天一早上，我們就要開始清點商品的數(shù)量，保持商品的相對充足和及時更新，排除可能存在的丟失和遺漏情況。同時，工作人員還要及時跟進醫(yī)生和護士的需求，確保他們在治療和護理過程中有足夠的所需藥品、用品、設備等等，這是供應室工作的關鍵。

其次，對內部質量控制的要求及其重要。質量是供應室工作的核心。對于供應室的每一個工作人員來說，質量意識是必須要培養(yǎng)和提高的能力。我們要對藥品、用品、設備等等進行各種檢查、測試和品質認證，確保每一個商品的品質、效果和使用壽命符合要求。同時，我們也要對每一個采購批次進行檢查，確保符合國家檢驗要求。產(chǎn)品的出口質量，也是我們需要注重的方面，只有不斷優(yōu)化和提高自身的工作質量，才能提供高質量的服務。

此外，高效的團隊合作是成功的關鍵。在日常工作中，我們需要團隊合作互相協(xié)作、互相支持。供應室內每個人都有各自的崗位職責，但是大家需要協(xié)作，共同完成日常的工作任務。我們需要互相借鑒、互相學習、互相幫助，進一步提高每個人的工作能力和供應室整體服務水平。

最后，我們還需要持續(xù)學習和不斷提高自身的能力。作為一名供應室的工作人員，我們需要持續(xù)學習和提高自身的各種能力，并適應持續(xù)發(fā)展和變化的工作環(huán)境。這包括，了解新的工作流程、掌握新的工作工具、學習新的技術和新的知識，并靈活地應用到日常工作中，從而不斷完善和提高供應室內部的各種工作能力，保證我們的貨物管理和配送服務質量。

總之，供應室是醫(yī)院中不可或缺的重要部門，它的工作對醫(yī)院的運轉有重要的影響。作為一名供應室工作人員，我們需要以精益求精的工作態(tài)度，注重內部質量控制，高效的團隊合作以及持續(xù)學習和不斷提高自身的能力，達到更高品質的工作結果。

供應室心得體會 篇2

供應鏈一詞最初對我來講，我并不大理解，深入實訓后，我對這個詞匯理解得才更加透徹。實訓對我們來講，是一件很痛苦的事情，最主要的原因是它占去了我們周末的休息時間，其次還要面對無聊地學習。其實不然，在通過供應鏈的實訓后，我們才漸漸發(fā)覺，這個實訓不是我們想象中的無聊，它最令我們興奮的就是每次召開銷售會議。銷售會議是整個實訓中的最重要的一部分，也是我們最干興趣，必須高度集中的一部分。實訓中，如果錯過了銷售會議，產(chǎn)品就失去了銷售得機會，會使得資金缺乏和導致整個個鏈條的斷裂。現(xiàn)實中，如果不對銷售機會加以重視，馬虎每次的銷售機會，也必會是整個企業(yè)面臨危機。下面談談我做為這次實訓第八組終端商時的一些感慨。

這次實訓工分了八個小組，每個組有制造商、渠道商以及終端商。每六個成員組成一 個完整的鏈條和企業(yè)。實訓為期兩個周末，最開始，我并不感興趣，就坐在一旁玩玩筆，耍耍手機，沒有全身心投入，或許是因為課程無聊不想聽，或許是因為我聽不懂，真正開始操作的時候我們都很茫然，左顧右盼的看別的小組是怎樣操作的。四年的生產(chǎn)和銷售到了第二年，我才真正投入到實訓中去，因為之前對供應鏈不了解，缺乏一些經(jīng)歷，所以我們根本不懂得成本預算和廣告的投放技巧，所以，第一年的廣告我們這組投得最多。

當然，我們的產(chǎn)品也賣得還可以。其實在整個操作中，我們組是屬于中規(guī)中矩的，該賣p1我們就賣p1，該賣什么產(chǎn)品我們就賣什么產(chǎn)品，到最后我們連銷售p4的機會都沒有。第二組是我們這次實訓供應鏈得分最高的小組，他們的策略就是不研發(fā)p2，賣完p1后直接開始p3的研發(fā)和生產(chǎn)，當然，他們的做法肯定是經(jīng)過深思熟慮的，具體的成本和預期效果都必須適當?shù)目紤]。由于我們這組沒有考慮必要的因素，生產(chǎn)商胡亂的開店導致資金嚴重缺乏，生產(chǎn)的貨品很少，最后我們銷售得貨品就減少了，大筆的廣告費用沒有得到相應的價值。第二年，我們廣告的費用就相對減少了很多，誰知，我們從廣告排名的第一滑到最后，失去了銷售更多產(chǎn)品的機會。第一年我們產(chǎn)品賣得很好，第二年我們卻要面臨資金缺乏鏈條斷裂的境地。于是我們都必須取得貸款來挽救危機，但是我們的佳績卻難以維持。

有了前兩年的經(jīng)歷，我們第三年和第四年就顯得有些穩(wěn)當了，我們在投廣告的時候顯得更加理智和謹慎。生產(chǎn)商生產(chǎn)多少產(chǎn)品我們就訂購多少產(chǎn)品，沒每次銷售會議后，我們都達到了零庫存的理想狀態(tài)。使廣告值的作用發(fā)揮到最大。第四年一結束，我們整個實訓的成績就出來了，我們這組從先前的倒數(shù)第三名順利的進入前三名，這個成績實在是值得高興，力挽狂瀾的感覺就像是真正的挽救了企業(yè)。四年的經(jīng)營看似很短，我們在電腦面前一坐就是好幾個小時，如果不是銷售會議，我們都不大專心的，這個時候，紙牌、掃雷就成了我們打發(fā)無聊時間的最好工具，常常被老師從玻璃窗戶里的倒影發(fā)現(xiàn)我們在游戲。每次銷售會議，老師都會提醒我們集中注意力的，可能是我太專注完蜘蛛紙牌了，我沒有在意系統(tǒng)的反映，我和陳瑤都認真的研究者每張牌該怎樣去放置，要不是其他組的組員善意的提醒，我們就錯過那一次的銷售會議了。

所以，我想說的是，企業(yè)的經(jīng)營容不得半點馬虎，必須保持高度的集中和謹慎，保證企業(yè)的每次決策都萬無一失。 無論是制造商、渠道商還是終端商都要點扮演著至關重要的角色。最后我們組每個組員也都上臺表示了我們實訓后的看法，總結出幾個詞：團結、細心、精打細算、市場預測、溝通。下面我再來著重總結一下。團結是固然，制造商、渠道商和終端商這三者離開誰都不能正常運作。細心是保證，一個數(shù)字或者是精確到小數(shù)點的錯誤都是致命的要點。精打細算是要很準確的預算我們的產(chǎn)品成本、產(chǎn)品收入和廣告成本及收益。企業(yè)的最終目的是盈利，只有精確的數(shù)字和準確的數(shù)據(jù)才能證明我們的利潤。溝通是信息暢通的前提，在實訓中，實現(xiàn)組員之間的良好溝通時贏得勝利的重要砝碼。第二年我們小組制造商資金缺乏導致鏈條斷裂，其重要原因就是我們事前的溝通不到位。因為太過于忽視小組的溝通，以為他們各自都能應付自己的困難。沒想到正是我們的錯誤思想導致了嚴重的錯誤，可見，溝通真的很重要

啊。其實在我看來，最重要的還是技巧，我們對于供應鏈沒有經(jīng)驗，這次的冠軍組他們制勝的法寶是經(jīng)驗和技巧。雖然大家都是站在同一起跑線上來參加這次實訓，但是我認為，很多技巧都是自己平時積累的，男生機靈，總能想到很多女生想不到的想法，而我們總是很受規(guī)矩的從p1生產(chǎn)到p3，最后也未能得第一。所以，在這里，我想強調的東西又多了一個，那就是創(chuàng)新。創(chuàng)新是現(xiàn)代企業(yè)致勝的法寶，現(xiàn)在需要的人才也是創(chuàng)新型人才，因為他們在企業(yè)里有很多奇思妙想能幫助企業(yè)擺脫困境，獲得重生，創(chuàng)新是一種理念，也是一種能力，只有具備這種能力才能屹立于職場之林。對于大學生的我們，正是需要這種創(chuàng)新。

供應鏈實訓是一次專業(yè)課的實習，更是我們人生中重要的一課。它教會了我要學會創(chuàng)新，要懂得技巧，更是教會了我們在企業(yè)里必須保持謙虛謹慎的工作態(tài)度。開始覺得它注定是無聊的課程，現(xiàn)在看來，我徹底改變了自己的想法，供應鏈實訓和花姐我們好愛好愛。最后感謝花姐陪我們一起度過周末，一起辛苦實訓，謝謝您，花姐。

供應室心得體會 篇3

20xx年x月x日，我來到z第三人民醫(yī)院消毒供應中心。是一個完全陌生的工作崗位，對我而言是迎來新的工作挑戰(zhàn)及學習的機會。

初到供應室上班，得到科室人及羅護長的熱情介紹此科室的正常運作情況及工作任務，分三個區(qū)：去污區(qū)、檢查包裝滅菌區(qū)、無菌物品存放區(qū)，以及科室的工作流程、職責和管理條例等等。護長帶我參觀新大樓的供應室后;對新舊兩個供應室進行對比一下，新大樓的供應室無論是設備還是設計都是按照現(xiàn)代化醫(yī)院來做的。

第一次上清洗班，也就去污區(qū)，進入工作區(qū)時，首先需做好個人防護如：戴雙層手套、口罩、帽子、面罩、防水圍裙、防水鞋等等;做好所有防護措施后，清洗前需先調配多酶浸泡池，消毒液浸泡池清洗時需按步驟進行，缺一不可。開始準備工作。清點、分類器械，看有無損壞數(shù)量及數(shù)量齊全，清點后，沖洗器械上的血跡、污跡，打開軸節(jié)沖洗，在泡多酶液下泡2至5分鐘，污染嚴重的器械要在多酶液下刷洗污跡清洗后流動水沖洗殘留物，在消毒使用500至1000mg/L含氯消毒液浸泡20至30分鐘;使用純凈水終未漂洗器械上污跡、血跡、銹跡、水垢消毒劑，清洗后任何殘留物質。光潔如新，最后起到潤滑保養(yǎng)作用，器械在水溶性潤滑劑內浸泡30秒。

再后來，又到新的上班地方，手術室學習打包裝，由于自己之前從未見過，只能先看同事及護長示范給我看，然后重一些簡單的事做起。同時我也跟科室的同事們學習到很多事，護長也開始讓我著手打包及認器械、包裝的流程等。慢慢也學會了一些簡單的工作。

通過這段時間，很感謝同事及護長的耐心教導及包容，我從不會到會這過程，了解消毒供應室是醫(yī)院無菌醫(yī)療器械和敷料的專業(yè)部門，它的主要工作是對與用品進行回收、清洗、包裝、消毒、滅菌和發(fā)放工作，以保證醫(yī)療、護理工作的順利完成。供應室的工作人員雖然不直接與病人接觸，但是工作內不僅延伸到臨床，而且還貫穿于整個醫(yī)療及護理工作中，因此供應室的工作人員必須樹立良好的職業(yè)道德和強烈的工作責任及職業(yè)損傷的防范！

語文體驗課心得體會實用

我們在觀察事物時會有很多感悟，通常一篇心得體會就可以表達內心的所有想法。我們應當精簡自己的話語，并且充分表達，才是一篇好的新的體會，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯針對您的需求精心打磨出一篇內容完備的《語文體驗課心得體會》，更多信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站！

語文體驗課心得體會 篇1

今天，手頭上的工作多極了:完善創(chuàng)文材料、德育工作會議籌備、縣朗誦比賽訓練等。盡管如此，我還是放下手頭上一切事務，早早到xx縣民族小學參加“xx.xx小學語文主題學習實驗觀摩研討會”。

剛到會場就看到了北京新十一學校的蔣鋼老師，心里很是高興。因為去年到山東學習考察時就認識蔣鋼老師，也真切感悟到語文主題學習的魅力之所在。之后就一直在網(wǎng)上關注語文主題學習，關注新十一學校的發(fā)展。今天，語文主題學習精英團隊送教到xx，得以近距離觀摩結合本地實際的語文主題學習展示課例。

第一節(jié)是由深圳沙面小學的時培華老師給我們帶來的二年級識字課《荷葉圓圓》。老師先帶著孩子們玩互動游戲引入課堂，接著看課文音畫，讀文，找生字詞，貼字卡，引導識字，說識字、記字方法，教寫字，讀詞，拓展到生活中識字等；帶領學生看圖讀文，學文，引導學生隨文理解字、詞、文；小老師領讀生字詞(帶拼音領讀，去拼音自讀，玩磨方識字游戲。指導學生寫字:老師師在黑板示范，然后學生描紅)；課堂總結。笫二節(jié)是由深圳上沙小學的王xx主任執(zhí)教的《語文百科閱讀——詞、句大比賽》。開課互動能結合實際；品讀；品析:默讀，用橫線畫出你感受最深刻的句子:小組分享你找到的句子，說說這個句子好在哪？王xx主任這節(jié)課最大的亮點是讓每個小組基礎最薄弱的孩子偏為l號 ，且l號位發(fā)言得最高分(依次分值為5.4.3.2.1)。這樣做高度尊重學生，讓差生得到團隊最大的幫助，重拾自信，努力學習。優(yōu)生在教組員的過程中得到鍛煉和提升，學到合作方法，增強了團隊合作精神，從而提高學習效率。三、品讀:我們想——讀(齊讀，分角色讀，單人讀；我們....)四、品法。五、品練。他的課扎實而開放，首先是引領孩子們了解課文，接著是帶領孩子們感悟文本，在王主任的引導，點撥下，孩子們自主自覺參與課堂學習活動，在輕松，愉快的氛圍中掌握了知識技能。課堂總結:一表揚1號的大膽自信，真棒??；二希望大家繼續(xù)幫助1號，記住我們是一個團隊，大家好才真的好，不放棄，不拋棄，繼續(xù)努力，你們一定會更優(yōu)秀！這節(jié)課人文，學科，德育深度融合，方法與技能齊驅并進，非常有創(chuàng)意，且扎實，高效！雖是短短的40分鐘，學生、聽課教師卻學到了一生受用的知識，領悟到育人的最高境界！王xx主任給我們帶來的是一個永恒的話題，讓我們品味到一個有智慧，有教育情懷的老師呈現(xiàn)給我們的精神盛宴！這樣的課堂令人向往并樂在其中，這樣的老師令人敬昂并努力追隨！

感謝學校給予我學習的機會，感謝蔣鋼老師帶來的語文主題學習專家團隊，感謝王xx主任的精彩分享！另外兩位老師的課也很好，我們今后會努力學習和追隨。

語文體驗課心得體會 篇2

考前復習經(jīng)驗總結，使我增長了許多的知識，每位老師對自己的教學，都有不同的見解，不同的復習方式，不僅增進了同事們之間的交流，更能充實自己的教學工作。

針對學生的個體差異，不同層次的學生可以采取，生生互動的形式，以趣味性的方式充實課堂，杜絕枯燥乏味的復習方式。例如，在我們班會認的字，可以采取課堂上逐個認讀的方式，明顯可以看出來，會與不會顯而易見，其他同學跟著他們讀，然后有不會的同學大家在一起教他，這樣他的記憶比較深刻。

低年級語文教學要多背、多讀、多記、多寫、我覺得非常好，在語文教學中，背、讀、記、寫這四項是缺一不可的，如果能這些緊密的結合在一起，相信復習的質量一定是非常好的。達到一定的標準，可以免寫作業(yè)，這是孩子們最喜歡的方式了。教師要讓學生進入狀態(tài)，使學生沒有一個消極松懈的狀態(tài)，同時也起到穩(wěn)定情緒的作用。教師對于會背誦的課文，一定要嚴格把關，會寫的字一定要讓他們會默寫。

學生年齡尚小，教師要正確引導他們的心態(tài)，降低浮躁的情緒，爭取家長的配合也是必不可少的。學生在回家的時間學習，是對一天知識的總結和回顧，與家長做好溝通保持聯(lián)系，提高復習效率，把家校緊密的結合起來。

一分耕耘一分收獲，我對孩子門有信心，他們確實努力了，也很踏實，教師與孩子們共同努力，結合改進合理的班級風氣，相信會收獲良好的果實。

語文體驗課心得體會 篇3

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，在學校正確的教學理念、教學方向、教學目標指引下和自己不斷積累、不斷思索下順利的完成了開學前制定的教學任務，現(xiàn)將具體工作總結如下：

一、樹立正確的語文學習觀。經(jīng)過對新入學的學生調查中發(fā)現(xiàn)，有將近80%的學生對語文的學習意義模糊，甚至有的學生持有“語文無用論”這種觀點。對結果甚是驚訝。為此我認為，想要清水必先清源，于是在第一堂課就重點講解中專語文的特點、學習的意義以及學習的方法，從而學生清醒地認識到學習語文的重要性。為以后的教學實施奠定了情感基礎。

二、“嚴字當頭”嚴肅課堂紀律。有相當一部分學生自約束能力比較差，在課堂上動作比較多，無形當中干擾了正常的課堂秩序。所以在剛開始就明確要求語文課堂實行三不：不準隨意講話、不準睡覺、不準搞小動作，實行了三必：必須帶書、必須帶筆、必須帶腦子。起初不免有違反者。對于這些學生嚴肅處理，以儆效尤。

三、教學模式努力求新。本校剛入學的學生語文基礎總體來說比較差，且在層次上是參差不齊。如何讓這些學生提升語文的興趣，采用慣用的“填鴨式”教學模式顯然已經(jīng)不能實現(xiàn)教學目標。經(jīng)過仔細琢磨課堂上采用多種形式。一是探究是的教學模式設置問題，讓學生共同探討得出結論。二是轉換角色讓學生上臺來進行授課，提升學生的審視水準，同時也增強了課堂氣氛圍。三是設置模擬情景提升學生的領悟能力，例如在教授《伊索寓言》時把文中提到的九個小故事改寫成劇本，讓學生當堂表演，取得了極佳的效果。

四、“雙管齊下”努力增強學生的閱讀興趣。閱讀是學好語文的'重要環(huán)節(jié)，同時也是體現(xiàn)語文價值的重要表現(xiàn)之一。事實情況我們的學生在書籍的閱讀上還是捉襟見肘的。這與我們的客觀實際有關，當更重要的是學生沒有閱讀興趣。那在這里采用的“強制培養(yǎng)模式”，在班級開展文學知識競賽，內容包含豐富，題目形式多樣，并且把它納入期末考試范圍之內，從而提升了學生的重視度。

五、考試求“活”?？荚囁鸬降淖饔檬呛饬孔约簩W習的效果，這里已經(jīng)脫離了應試教育的這種約束，所以采用單一的考試模式未免太過枯燥，也不能體現(xiàn)中職語文的一個特點。為此力求創(chuàng)新，例如去年的其中考試我把模擬面試作為重要的考核內容，從中檢驗了學生的口語表達能力并為以后的就業(yè)做了相應的準備，可以說是一箭雙雕。

六、正面教育和“軟性懲罰”相結合力求塑造學生的良好品質。努力把自己打造成為學生心靈的“天使”，培養(yǎng)學生積極、樂觀、努力進取的精神面貌。經(jīng)常在課堂上穿插很多人物事跡和生活中的實例。在學生犯錯誤時并不是揮動“棍棒”一棍潦倒，一圖爽快，而是“潤物細無聲”，從心靈上給予感化，首先學生產(chǎn)生的是一種自責，最后會化成進步的動力，實現(xiàn)自己的飛躍。另外一方面從不以尊者的身份自居，在學生面前表現(xiàn)出一種居高臨下的姿態(tài)，那樣無形中拉大了與學生的距離，讓學生產(chǎn)生一種畏懼感，鴻溝形成溝通難。平易近人實乃為本。

所謂的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，剛剛踏入教學這片沃土，自感閱歷太淺，感受不深。但是“寶劍鋒”要得，“梅花香”要得。也要得“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>

語文體驗課心得體會 篇4

我是一位普通的中學語文老師，從08年安師大畢業(yè)后，我來到了三十八中學任教，這里人才濟濟，精英輩出，帶著年輕的夢想和追求，我成了兩個班孩子的語文老師。轉眼，4年過去了。由最初的忐忑沒底，到現(xiàn)在的從容應對，我從老教師們那里汲取了豐富的教育教學技術，自己也多多去看書研讀，總結點滴的經(jīng)驗。欣慰的是，我的兩個班不管是畢業(yè)的那屆還是現(xiàn)在的這屆，成績一直都是同層次中的前列?，F(xiàn)在，把我點滴的教學經(jīng)驗簡單羅列一下，渴望交流中有所提升

一、認真學習，樹立新的理念

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路。

二、細研教材、潛心備課

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的.實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。

三、激發(fā)學習興趣，提高課堂效率

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新、動機、興趣、情感、意志。如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動

求智欲望呢?我嘗試著以下的方法：

1，用新穎的導入調動學生

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。上《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》這一課，我從生活中搶劫需被判刑引入到英法聯(lián)軍搶劫卻召開慶功會，調動學生情感上的痛恨。還有上《行道樹》我用田震《好大一棵樹》的音樂導入，學生在音樂的輕松氛圍中走進文本。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念??引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

2用輕松愉悅的師生關系活躍課堂

教學課堂上感受到親切、和諧、活躍的氣氛，教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂。學生再也不僵化呆板、默默無聞、做模范聽眾。他們個性得到充分展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組間互動，環(huán)境互動。在有限時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)。教室中再不陰暗冰冷。課堂上充滿著陽光、平等、和諧與交流共存、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材又不唯教材。師生的情感與個性融在其中?，F(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索。既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

3用積極的探究提升學生的求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活

躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

四、重視朗讀、培養(yǎng)語感

1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。

對于有些同學，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，然后站起來讀給全班聽。經(jīng)過這樣的訓練，學生的朗讀水平有了明顯的進步。

2、組織各種形式的朗讀演講比賽

在平時的課堂上，我經(jīng)常讓幾個同學自選對手，朗讀PK一下，全班學生點評。學生們都躍躍欲試。還有，我會定期給一個題目，自選美文，小組推選人員，組組之間對抗，有時是一組四人共同演繹，和其他組比賽。有時是邀請其他班的到我們班來參加對抗。經(jīng)過這樣長時間的訓練。我班的整體朗誦水平在同年級可謂是首屈一指。每次學校組織的演講或朗誦比賽，我班都幾乎是名列前茅。

五、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作能力，我繼續(xù)加大訓練力度。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓練，他們進步還真不小。

在千頭萬緒的教學中，我的這點小小的總結也許只是個人一點不成熟的方法。在浩瀚的語文世界里，我愿一直快樂的徜徉于此。

語文體驗課心得體會 篇5

今天有幸坐在這里和大家共同交流教學經(jīng)驗，我感到萬分的榮幸，感謝領導和老師們能給我這樣一次機會。

回顧自己十幾年來在教育教學中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在，有的只是每位教師都有的盡職盡責的工作態(tài)度，教學工作包含的內容太廣泛了，以下是我自己在作文教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經(jīng)驗，算作上與老師們的探討和交流吧。

一.有效地進行寫作教學

學習語文的目的是為了學生能很好地進行閱讀寫作，因此作文教學是語文教學的重中之重，為此，

在作文教學中，為了激發(fā)學生的寫作興趣，我想了一些小方法，效果還是不錯的，與大家交流一下。

在學生學習寫作的過程中，一些寫作的基本技巧要陸續(xù)教給他們，目的是盡快使學生的寫作規(guī)范化。如：標點的正確使用；習作正確的書寫格式；如何開頭和結尾；一些修辭手法的認識和運用；說明方法的使用等。其實以上這些，在課文的學習中都會逐漸的涉及到，我們在教學的時候要有重點的教給學生，通過文后的小練筆，讀書筆記，日記等方式進行專項的訓練，只要堅持不懈，學生的進步是會讓我們對寫作教學充滿信心的。

（一）強化單元作文教學：

每一單元的寫作任務都是與單元學習主題相一致的，我們在教學課文的時候，在寫作方法，表達特點，觀察方法等方面要有的放矢的進行講解，為學生本單元的寫作鋪好路子。學生再寫的時候，心里就會有些譜了。我在教材單元作文教學中一般是先提前幾天與學生一起把寫作的任務學習一下，明確內容，安排學生通過各種途徑搜集寫作材料，寫出作文提綱和素材準備。作文課上，先拿出一些時間以小組為單位交流自己的作文內容，請一部分學生在講臺前說作文，其他學生提出自己的意見或建議，教師針對學生集中出現(xiàn)的問題進行疏導，提出自己的意見與要求。學生成文后，再通過小組間互相修改，有時也會全班性的交流學生的成文。最后，往作業(yè)本上謄抄前強調書寫和作文抄寫方面的注意事項。這樣通過幾個階段的交流，學生間的互通也帶動了一部分作文較差的學生的積極性，看似麻煩，其實形成習慣以后，學生能熟練的自己完成細節(jié)方面的工作，教師負責協(xié)調，處理大面積存在的問題，強調注意事項等。學生掌握了寫作方法之后，我再因勢利導，根據(jù)單元訓練題材多方位練習，大大提高了學生的習作水平。

（二）進行作文系列化訓練

想提高作文水平僅靠教材上的單元習作訓練是遠遠不夠的。因此結合學生的生活，進行系列作文訓練是提高學生習作水平的又一有效辦法。

1、生活中的作文訓練；

如新學期剛接住新班，師生都不太了解，為了盡快了解學生，摸清他們的寫作水平，我特意制定了一些新的班規(guī)班紀，定下總題目，《瞧，我們的新學期》然后分別以《我們班的變化》《我們的新班主任》《新學期新打算》為題進行系列習作練習。讓他們用自己的眼睛觀察新學期的變化寫自己的感受，寫好后從中選出幾篇特別出色的文章在全班同學面前范讀，結果通過這項活動，調動了學生的寫作積極性，從而打開了學生的寫作思路，大大提高了學生的寫作水平。同時，也是我很快摸清了學生們的寫作水平，以便今后有的放矢的進行習作輔導。

在生活中善于抓住一些重要日子進行習作練習。如在學生過生日時，布置一道作文題回家詢問父母自己出生前后的故事及名字的故事，然后把自己從父母那里了解到的寫下來。這種習作練習不但起到了練筆的作用，而且還是學生通過從父母那里的了解，知道生命的來之不易，父母對自己的付出，從而進行感恩教育。

平時學校舉行的重大活動，文藝比賽，書畫展覽，，開學典禮等等，這些都是很好的練筆機會，學生都參加啦，我們只需要稍加指導，學生就能寫成一篇很好的文章。

另外善于抓住天氣的變化進行寫自然景物的寫作訓練，如春天到了，讓學生在上學路上留心春天的變化，然后教師再指導抓住春天的特點寫一篇美麗的春天,同樣方法可以練習夏天，秋天和冬天。還可以在有霧的天氣，下雪時讓學生觀察，然后通過上網(wǎng)或查資料了解，教師再做適當?shù)狞c撥并寫下來，這樣寫出的文章肯定比坐在教室里憑想象寫出的要生動。

2、不同題材習作系列訓練

初二作文題材比較單一，一般以寫人記事為主，還有讀后感，還有一些想象的作文，如我的夢，二十年后的我，假如我會克隆，在教學中我們可以進行強化層次系列訓練。

如在教學寫人的文章時，我們首先讓學生掌握寫人文章中通過人物的語言，動作，神態(tài)和典型事例來刻畫人物形象，突出人物品質，掌握了寫作方法之后，接著從寫自己開始，然后寫親人，如爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，再到熟悉的人，如老師，同桌，最后練習寫不熟悉但給自己留下深刻印象的人，如清潔工，售票員，交警叔叔，通過這樣的層次系列訓練，大大提高學生的寫作水平。

又如在教學寫讀后感時，我首先把寫讀后感的方法教給學生，然后在一年的教學過程中，不管是學生課外閱讀，還是教材上的課文，只要適合寫讀后感，我便讓學生練習寫。學生都買了很有價值的課外讀物，有的經(jīng)常到書店借書讀，針對學生如此高的讀書熱情我就布置了一項作業(yè)，每讀一本書都要寫讀書筆記，精彩的片斷寫成讀后感，這項工作在平時做得比較扎實，為學生的寫作打下了堅實的基礎

3、情境作文系列訓練

作文在許多孩子的心里一直都是一件可怕的事，他們害怕一板一眼的去寫作，因此在作文教學中我注意創(chuàng)設寫作情景，把孩子們內心的寶藏挖掘出來，從而激發(fā)他們本身具備的寫作能力

在作文教學中讓學生進行同一題材的系列習作訓練，不但避免了學生同一題材作文的千人一面，而且通過多寫多練，大大提高了學生的寫作水平，起到了事半功倍的作用。

以上是我在平時的習作教學中的一點小小的嘗試，說得不當之處還往各位老師批評指出。

語文體驗課心得體會 篇6

新老師教學心得體會回首這一學期的教學工作，感受頗多。作為一位資質頗淺的新老師，恰好又遇上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了很多先輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內容豐富，理念新奇，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材修建了一個偏向本土化語言的環(huán)境，教材出發(fā)點高，坡度大，提倡“用到即學”。但作為我們的學生來講，他們大多只學過2年英語，才初步進門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。作為一個新教師，要學習和把握的知識和技能很多。一學期下來，我覺得備課和聽課尤其重要。教學中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，由于教學就是教與學，二者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學者。之前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢？最初接觸教學的時候，我還不知道了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方想法令課堂生動，使學生易接受。我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容，但事實并非如此，以我的思惟來考慮題目，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過很多老師的課，不論是公然課還是常態(tài)課，他們總是把學生的思惟漸漸引出來，循序漸進的，一切都好象是瓜熟蒂落的，這還需要我一段時間往學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,由于學生在課堂上一舉一動直接影響教學,但當有學生因課程難而無意向學,違反紀律時,我的情緒易受影響,把他帶進教

學中,讓本來正常的講課遭到?jīng)_擊,影響教學效果,我以后必須采取有效方法克服。備學生同時也要備教法,一堂預備充分的課,今學生和老師獲益匪淺,列如Unit7,這單元主題是學習衣服,單詞多,假如一個個教授單詞,枯燥乏味,為此我預備自己的衣服,并讓學生也帶來自己的衣服,學習辭匯就較生動形象,又可摹擬商場購物,這樣學生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。聽課也是進步本身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是***和英語組其他老師的課，同年段占多數(shù)。本學期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐漸把握了一些駕馭課堂的技能。聽完課以后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和優(yōu)點利用到我的課堂教學當中往，取得了較好的效果。除此之外,平時我也經(jīng)常向***及其老師請教教學上的題目,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神,把自己當作學生一樣,積極吸取四周其他老師一切先進東西,才能進步自己的水平。學習英語僅靠課堂時間是不夠的,必須課后輔導,在催促學習方面,還要多努力,抓得不夠實,比如說,對中等生把關不嚴,英語強化小組沒有完全做起來等。一學期的教學，深感自己還有很多地方存在不足，希看在未來的日子里，能在各位老師的指導幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結，取得好成績。 謝謝。

附送：

新見習教師自我鑒定

新見習教師自我鑒定

工作鑒定新見習教師鑒定自我教師見習

時光荏苒，從12年8月踏上三尺講臺至今已近一年，拋往曾初進社會的稚氣，回想曾的幾分期待，幾分耽憂，而今這些仿佛都已成為值得緬懷的回憶。通過一年來努力地工作和不斷的學習，我不斷進步、不斷成長，獲益很多。

一、思想品德教師作為人類靈魂的工程師，需要良好的師德。因此一年來我堅持進行品德修養(yǎng)的學習，進步本身的思想覺悟，構成本身正確的人生觀價值觀。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力往做到。平時，我虛心向學校老師學習教學經(jīng)驗，共同進步。

二、教學工作作為一位新老師，我熟悉到不斷進步，增加知識的深度和廣度和本身的學識的重要性。所以，工作以來，我不斷學習，絲絕不敢松懈，除參加新教師培訓，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。固然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。在這一年里，我擔負七年級的語文和歷史與社會的教學工作。我積極虛心的聽取指導師及其他同事的意見，并進行及時的調劑?！皭酆檬亲詈玫睦蠋?。”我平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，并及時反思，針對學生課堂上出現(xiàn)的題目，進行改進，致力于營建活躍的課堂氣氛。在教學中留意與學生的交換、適時的引導學生，致力于營建“快樂語文”課堂，讓學生快樂學習并學有所獲。

三、班主任工作要成為一位合格的教師，不但要曉得“教書”，更要曉得“育人”。七年級學生剛由小學進進初中，很多方面還處于很懵懂的階段，班中有很多學生吵鬧、調皮乃至固執(zhí)，所以任務更是

艱巨。 班主任的平常工作有監(jiān)督學生早讀，初一就應當培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

語文體驗課心得體會 篇7

這一學期在緊張匆忙中結束了，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

本學期我們職業(yè)中學的學生使用了新的英語教材，我通過學習有關的教育教學理論，認真地鉆研了新教材的編寫特征，根據(jù)我校學生的的基本情況，探究教法，樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)英語學科的課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的英語課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，、以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學習法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的英語課堂教學活動課等，激發(fā)了學生學習英語的積極性，收到了較好的教學效果。

二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求知欲望呢?新教材要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知合作探究反思質疑拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，學生之間的互動，小組間互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的死角，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高，英語課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

三、用先進的教學手段，提高學習效率

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語言知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。以前的教學模式，學生在學習中不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新教材要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，為實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。

教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中解放出來，調動學生充分利用網(wǎng)絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。

四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的英語實踐能力

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為培養(yǎng)學習者的過程，實現(xiàn)由授之以魚到授之以漁的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的英語實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。

為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：擴大積累課外閱讀;訓練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉;作文訓練循序漸進

教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的英語實踐能力。

語文體驗課心得體會 篇8

本學年我擔任了八年級語文教學工作。與高年級教學相比，八年級的教學有許多不同之處，值得好好反思。八年級是一個過渡年級，有時會存在一些“尷尬”的地方。比如，開始識字不是教學重點，但生字學習對一部分學生來說確實又有困難，沒辦法輕視；閱讀應該逐步成為學習的重點，但由于學生認知水平的局限，對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學習的“度”很難把握；但新教材中跨越太大，學生一下子對作文感到非常頭疼，老師的指導有時顯得蒼白無力……面對這些問題，面對全新的教材，我在摸索中前進、在實踐中反思。

一、鉆研教材、了解學生，一切從實際出發(fā)

教材是學生學習、教師教學的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學生喜歡教材、喜歡學習，是首先值得考慮的問題。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學生學習習慣、學習能力的培養(yǎng)，對一些語文知識點要求不夠清晰、明確。如，本冊教材注意培養(yǎng)學生預習習慣、邊閱讀邊思考的習慣、通過各種方法理解詞語的能力，注重學生對課文獨特的感受。但對一些知識點在練習中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標點符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設問句的了解、句式的訓練等。有了對教材較為正確、清晰的了解后，在教學的過程中我就能揚長避短、課內外互相補充，使教材更加完善。

教材中的閱讀課文，針對不同的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一致，不至于挖得深、學得難，讓學生覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學生真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設計通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣，在設計教學方案時教師才會有一個正確的教學預測，使教案更貼近學生、更合理。我想，這也是從學生的“學情”出發(fā)進行備課的一個方面吧。當然，在課堂教學過程中，還要從實際出發(fā)，根據(jù)學習情況不斷調整。

二、不斷實踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學

課堂是教學改革的主陣地，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣、學習能力的形成，真正學會學習，成為學習的主人。初一年級剛剛從小學過渡上來，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優(yōu)化。針對教學中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時反思、小結，在后面的幾篇課文學習時，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強學生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。

三、挑戰(zhàn)自我、充實自我，在否定中成長

課上到現(xiàn)在，真的覺得是和學生在一起成長，有得有失。但最近卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學中遇到“瓶頸”，已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。課文如果只用那么幾種教學模式去上，學生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學有時會感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學生怎會對作文感興趣呢？……如何穿越“瓶頸”領略更寬廣的教學天地，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地里，對曾經(jīng)的成績沾沾自喜，那只會有一個結果——不進則退！我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力，希望能沖破瓶頸，創(chuàng)造一片新天地。

語文體驗課心得體會 篇9

隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十四課的課文教學，八個識字教學，八個語文樂園，在一周一周的教學中不知不覺給學生講授了。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂，更是領悟了做人的道理。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也時刻本著一名青年教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下：

一、認真?zhèn)湔n，善于反思。

關于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。這些課的教學，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學習情境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識，因為一節(jié)生動形象的課堂，也會讓孩子們銘記一輩子。

上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學。

二、深入扎實地上好每一節(jié)課。

語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。所以在語文教學中，不管是哪一個教學環(huán)節(jié)，我都是深入扎實地上好。就拿識字和

寫字教學環(huán)節(jié)來說，二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生。孩子們，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，也在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰。

三、注重平時的積累

本學期我注重學生平時的積累，如好詞好句、成語、歇后語等，在積累的基礎上并學會運用。

四、存在不足與今后打算

1、班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。

通過這一學期的語文教學，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，要做一名優(yōu)秀的語文教師更不簡單。教學中，我常?？畤@自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！

語文體驗課心得體會 篇10

對于有效教學，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學具的準備，對教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時候，老師良好的教學素質，對課堂的掌握，教學中練習的設計是否合理科學，有沒有考慮到面向全體學生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求，從而達到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關系到教學的效果。

所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預設、不需要備課。相反，有效的教學對預設的要求不是降低了，而是提高了。預設要能真正關注學生的發(fā)展，關注學生的個體差異和為每個學生提供主動積極活動的保證;能為師生在教學過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。

首先，要認真鉆研教材，為“預設”打好基礎。教材是教學內容的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質量的教學預案。其次，要改變備課模式，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學生的自主建構、自我內化。離開了“學”，再精心的“設計”也沒有意義，教師要充分考慮，預設學生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。

教學過程是動態(tài)生成的，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預設，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設于無形的、動態(tài)的教學中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學過程，推進教學過程在具體情境中的有效生成。所以在教學中，當學生有了火花生成時，不要被這種火花電倒，應該采取積極的鼓勵態(tài)度，如果學生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關注，不要簡單的布置學生下課之后再研究，然后就不了了之，學生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會再進行進一步的研究，一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學生有這樣的感覺。

20xx年xx月xx日，我作為一名新教師來到了大堡子小學任教，從開始的時候，我就相信一句老話：萬事開頭難。在工作的期間，我確實感到了很大的困難。面對新接手的工作，面對兩個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手。

作為新老師我面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。除了聽我?guī)煾蒂R老師的課，也聽了很多其他老師的課。我的收獲很大，開始有一點上課的心得，掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。

除了聽課之外，平時我也向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，才能提高自己的水平。

但是，不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在期中考試中就顯現(xiàn)出來了。他平行班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這這次考試中，我認真總結了經(jīng)驗和教訓，我除了要好好備課之外，認真鉆研教材之外，還應該多看一些優(yōu)秀講課視頻，多想我們學校的老教師學習。

通過一段時間的上課，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。與其他有經(jīng)驗的老教師相比，我有很大的差距，在以后的的日子里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師

語文心得體會

寫心得體會不僅僅是隨意的隨筆，好的心得體會還要具備一些特點。那么，你想知道這些特點是什么嗎？我們極力推薦你閱讀一篇名為“語文心得體會”的好文章，它絕對不會令你失望，而且歡迎你將其收藏起來哦！

語文心得體會 篇1

隨著社會的發(fā)展，科技的進步，對學校的要求就更高了，所謂“質量求生存，質量求發(fā)展”。而學校質量提高的關鍵是如何構建有效課堂。以往我們總感到：語文教學花得時間較多，但卻收效較低，遠比不上數(shù)學成績，那么教師應如何發(fā)揮能動作用，讓學生學得主動，學得積極，使小學語文課堂教學效率明顯提高呢，下面就談談我的幾點體會。

一、備好課

備好課是上好每一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一。教師必須要做好充分的、切合實際的準備工作。前要認真研讀學科課程標準，領悟語文課標的要旨，研究教材。弄清所授課的重點、難點。研究學生，了解學生的現(xiàn)有學習水平，考慮清楚如何講，用什么樣的語言講，用什么教法教，學生才會容易明白，如何啟發(fā)引導，如何指導學生理解課文，設計什么樣的練習加以鞏固提高，研究可能出現(xiàn)的課堂問題等。備課時，教師要努力使自己成為學生的化身，站在學生角色地位上，用學生的價值觀念和思維方法去洞察學生的學習心理，理解他們的情感、愿望,設計最佳的問題讓學生帶著問題、興趣、情感去閱讀課文。教師還應廣泛閱讀書籍，積累相關資料，及時了解所教學科的發(fā)展新動向。對教材內容作必要的拓展延伸。才能構建有效的語文課堂，提高課堂教學效率。

二、重視課前有效預習

預習是課堂教學的準備。做好課前預習，既是順利地進行課堂教學的準備,又培養(yǎng)學生獨立解決問題的習慣，提高他們的自主學習能力。在以往的課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)真正能得到思考的只是一小部分學生，很多學生是還沒來得及有自己的想法，就被別人的答案替代了。久而久之，他們就形成了一種惰性，上課只是坐著等結果，從不思考。為什么會這樣呢？原因是他們課前沒有預習。因此，我們必須重視和抓好課前預習。使他們熟悉課堂內容，有思考的時間和空間，都有自己的想法和答案。但是，認識到預習的重要性，未必就能讓學生喜歡預習;積極參與預習，更不等于有效的預習，為了提高他們的預習效果，必須做到：一要教給他們預習的方法；二要有針對性的設計適合于不同層次學生的預習項目，三要重視預習的課堂檢查，并給予適當?shù)募?。不然學生就會覺得課堂教學與自己課前預習不預習無關,從而降低了學生預習的積極性和主動性。

三、激發(fā)學生的學習興趣

興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣就好比是點燃火藥的導火索。為此，教師要根據(jù)教學內容精心設計課題的引入方式，一開始上課就把學生的興趣給調動起來。如：“設疑引趣”、“懸念引趣”、“謎語引趣”、“故事引趣”、“創(chuàng)設情境引趣”、“小品引趣”等很好的開端引趣方法。在教學中引導學生參與競爭也是引導學生學習興趣的方法。如：比一比誰認得快、記得牢，誰組的詞多，誰讀得有感情，誰發(fā)言最積極等來調動學生的學習積極性。此外，還可以采用分組討論、說笑話、分角色表演、做游戲等活動等來激發(fā)學生學習語文的興趣。

四、教學要面向全體學生

在教學中，要多注意學困生的表現(xiàn)，教師要用心去幫助和感動他們，要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，并及時給予表揚。上課回答問題時，不能只局限于好的學生，要使人人都有回答和練習的機會。學困生回答問題時，只要比原來有所進步，都要及時給予鼓勵，讓他們隨時感受到老師的關懷和愛護，使他們重新樹立學習的信心。

五、合理利用多媒體

語文是以培養(yǎng)學生閱讀、寫作、聽話、說話能力為主要內容的文化基礎課。有的內容比較抽象，難以理解，這僅憑老師的嘴來講和從字面上是難以讓學生理解和感受到的。這時我們就可以利用圖片、音樂、視頻等多媒體教學來最大程度地調動學生的感官，使學生展開豐富的想象。尤其是一些寫景的文章，老師在那大講特講有多美多美，甚至讀了一遍又一遍，可學生還是難以感受到，這時采用視頻教學，學生就可以一目了然，直觀的感知教學內容，幫助其理解課文內容，從而提高了語文課堂教學的有效性。

六、營造和諧課堂氛圍

在課堂教學中，教師要注意營造和諧、民主的課堂氛圍，只有在這樣的氛圍中，師生的交往互動才能充分展開，各種智力和非智力創(chuàng)新因素才能充分發(fā)揮作用，學生自主創(chuàng)新的潛能才會得以開發(fā)。也才能提高課堂教學效率。

總之，構建小學語文有效課堂的辦法還有很多，我們只有在課堂教學中不斷地去實踐，去總結，去反思，去創(chuàng)新,才能真正提高語文課堂教學效率。語文教學心得體會篇4

為了提高自己對閱讀課文的認識高度，對關于閱讀教學的講座和拓展資料，做了細致的解讀，改變了我的一些想法，認識到了，閱讀教學，是憑借文本這個材料，去實現(xiàn)語言文字的積累和運用，注重讀法、寫法、學法的指導;是學生、老師和文本三者之間的對話，尤其是學生與文本的對話。

11月2日早上，周老師執(zhí)教的《老人與海鷗》一課，即抓住了文本內容的解讀，又注重了讀法寫法的指導。教學中教師充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生充分閱讀，抓重點段、重點句。如“人少的地方，是他喂海鷗的領地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈?！痹谧x的同時，老師引導學生抓住表示動作的詞“掃”體會海鷗吃東西速度快，比較饑餓等。“海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使?！弊寣W生在反復朗讀中體會海鷗與老人的感情?！霸诤ｚt的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側耳細聽，原來是親昵得變了調的地方話——“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……”在讀中引導了解老人對海鷗的喜愛。教師不僅僅是停留在對文本的解讀上，還引導學生了解文章所表達的方法。如：動作、語言、外貌、神態(tài)等。

語文心得體會 篇2

“有一手兒”是一個俗語，是指一個人“有專長”，在某一個方面出類拔萃，手上的活兒做得特別漂亮，是佼佼者。對于語文教師而言，就不是“有一手兒”的問題了，而要有“兩手兒”，這“兩手兒”，一手是讀，一手是寫。這兩手都應該抓、都應該硬、都應該“頂呱呱”。

先說讀。讀是語文課的基本元素，沒有讀的語文課是非語文課，不會讀的語文教師是非語文教師。不管是學生還是教師首先是個“讀”者，其次才是個“寫”者。

一是語文教師要講好普通話。每一個語文教師都有二級甲等以上的普通話資格證書，二級甲等是國家規(guī)定的語文教師必須達到的普通話水平的最低線。但相當一部分語文教師只在課堂上講普通話，日常生活中不講普通話，時間越久越生疏，某一日，卻發(fā)現(xiàn)在課堂上講的普通話也有失往日的水準了。還有一小部分教師，平時課堂教學也不注意用普通話上課，等到上公開課的時候就著急起來，臨時抱佛腳，公開課結束了，普通話又淡出了自己的課堂。普通話，對于語文教師而言，是一種技能，語文教師不僅要講普通話，而且要形成習慣，課上得講、課下也得講，還得講得大方、講得流暢、講得自然。

二是語文教師要學會吟誦。只有讀沒有誦的語文課是沒有生機的語文課，只會讀不會誦的語文老師是沒有靈性的語文老師。吟誦不能淡出語文課，更不能僅僅是各種大賽的拿手好戲；也不能僅僅是那些能夠參加教學大賽的語文教師極力表演的絕活，奪魁的殺手锏。它應該成為每一個語文教師都可以展示的通用技術。從某種角度來說，那些吟誦名師讓絕大部分的語文教師在吟誦面前喪失了誦讀的信心，于是，吟誦在語文課上就很少聽到了，這是值得反思的，用普通話吟誦是沒有錯的，但并不是普通話講得不好就不能吟誦。所以重拾吟誦的信心，勇敢地吟誦起來，這是每一個語文教師都應該做到的。

三是語文教師要多讀書。從未見過也從未聽說過一個不讀書的語文教師能夠成為名師。聽過無數(shù)名師的報告，他們成長的秘訣是那么的相似，那就是博覽群書。有的語文老師說，工作繁忙哪有時間讀書??！可是我要說只要想讀，時間總會有的。一個不讀書的教師，課堂語言枯燥無味，課堂教學空洞無物。一個不讀書的語文教師面對課堂意外，不能巧言應對，甚至理屈詞窮。究其因，都是讀書少，見識寡。讀書、教書、寫“書”應是一個語文教師的生活常態(tài)。

再說寫。只會讀不能寫的語文教師是瘸腿教師，這樣的教師在教書育人的道路上很容易摔跟頭。只有既能讀又能寫，兩條腿協(xié)調走路，語文教學才能走得穩(wěn)妥，走得高效，走得有趣。

一是語文教師要寫一手好字。寫一手好字的語文老師會得到學生的青睞，可寫一手好字的語文老師現(xiàn)在越來越少，這直接導致學生書寫水平的下降。所以語文教師就要擔負起潛移默化地熏陶的責任。俗話說得好“打鐵還需自身硬”，這就需要語文教師寫一手規(guī)矩、漂亮的字，包括鋼筆字、粉筆字、毛筆字，師生在點、橫、豎、撇、捺中一起“端端正正寫中國字，堂堂正正做中國人”。

二是語文教師要給學生寫好批語。語文教師在批閱作業(yè)時不能圖省事而只寫A、B、C、D；語文教師在批閱試卷時也不要為快捷而只寫甲、乙、丙、丁。這種做法起不到應有的教學效果；“慢工出細活”，寫好批語，讓來自心底的交流，超出文字的范疇，直達學生的內心深處，是教育的秘訣之一。好批語要因“生”而異，有的批語是總結性的，有的是拓展性的，有的是升華性的，有的是鼓勵性的，還有的是問候性的……哪一種性質的批語，都要發(fā)自內心，真誠自然，方能起到應有的效果。

三是語文教師要善于妙手著文章。很少見到寫好文章的老師教育教學成績不好，這是因為只有做得好，才能寫得好。不讀書的老師“面目可憎”；不寫文章的老師“行之不遠”。經(jīng)常把自己感悟、心得、意見、建議給學生念念的老師，很容易讓學生“親其師，信其道”，學生在其潛移默化之下文章自然也寫得好。喜歡寫文章，身上有點文氣的老師，在指點學生寫文章時，就能夠指得準，點得透，令學生受益匪淺。

總之，語文教師要用雙手托舉明天，一手是讀，一手是寫，讀寫并舉。這樣，語文教師的雙手遲早都會“頂呱呱”。

語文心得體會 篇3

“語文考試你覺的會得幾分？”媽媽問我?！熬攀耍坎粚?，九十五吧。”我沒太大信心的答道。

我盼星星，盼月亮，終于等到了那一刻。一大早，我連忙穿好衣服，做好早餐，梳好頭發(fā)，就等爺爺送我上學。（因為我爸出差了，讓我和媽媽去爺奶家住，媽媽不順路，就讓爺爺送我上學）

散學典禮開始了，我就等著的高分呢，我心里燃燒著高分的火花。結果，正好相反！我剛上九十！嗚～～我表面上沒有哭，但我心里卻號啕大哭，九十一分，這么低！我覺得我語文最低應該是九十五才對，怎么一下降到了數(shù)學的分數(shù)。

我看了看卷子，發(fā)現(xiàn)有很多題是不應該錯的，比如說，“看拼音，寫漢字”這個題，“侵略”的“侵”寫錯了，“見風是雨”的“見”寫成“未”了。還有作文，作文又減了一分……

我發(fā)現(xiàn)我錯別字扣了二點五分，閱讀理解扣了五分，這說明我要提高我的閱讀理解能力了。

我還發(fā)現(xiàn)了，那些上課認真聽講的同學都得了高分。哦，對了，我這兒有上課認真聽講的秘訣，這是我媽媽剛剛傳授給我的。一是眼睛要目不轉睛的盯著老師。二是腦子要跟著老師飛速轉動。三是——也是秘訣的關鍵，嘴巴要積極發(fā)言。秘訣說完了，好好消化消化吧！

三年級下學期，我的成績一定會一鳴驚人的！

語文心得體會 篇4

近年來，隨著課程改革的深入發(fā)展，農(nóng)村課改也如火如荼地開展起來，經(jīng)過學習了解，每個學校到教師都有自己的模式，但大致不外乎是這樣的：明確學習目標、自主探究、交流展示、隨堂反饋、拓展延伸，如何在小學語文課上用好這些模式是個難題，特別是在條件相對落后的農(nóng)村學校實施起來更是舉步維艱，是事實就應該承認，是問題就應該面對，憑借本人的努力摸索，總結出以下一些措施，以供同行和專家們指正：

一、板演展示，鞏固字詞

農(nóng)村學生基礎普遍比較差，很多已學字不能正確書寫，或能正確書寫筆順也不對，在展示環(huán)節(jié)中我經(jīng)常讓聽寫板演，若有問題及時糾正，或者讓書寫能力較好一些的同學幫扶差的，對于普遍難寫的字就共同口述筆順，課下作業(yè)也多以熟悉字詞為主，經(jīng)過一番訓練在原有基礎上有了一定提升。

二、先改后講，引導講題

課改模式主要是用于新授課的，講題中套用這些模式可算是白手起家，我試著也找到了一些方法，講試卷或練習冊，通常先讓學生自己修改力所能及的題目，自己不能解決的找同桌幫忙，同桌也不會的就讓班里做對的同學講，最后只留下共性問題老師才講，即便講也是一步一步引到那重意思上，只要靠譜就予以贊許。

三、自主閱讀，討論發(fā)問

語文教學的第一要務是“培植熱愛祖國語言文字的情感”，閱讀教學的第一要務是“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，盡管這一條目標只是在第一學段提出的，卻貫穿于整個中小學各個學段。閱讀課上出語文味就應該是以讀為主、討論交流，讓學生在自己的閱讀實踐中學習閱讀，提出問題學語文。學生只有在自己的自主閱讀中，也就是和文本的對話中，才能感受到閱讀的樂趣。語文教學也只有在學生自己的自主閱讀中，才能培養(yǎng)喜歡閱讀的情感和習慣。這是語文課上出語文味最基本的一點。

四、多種教育，提高能力

在實施小學語文課堂教學時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生，更要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律、年齡特點來認真研究探討課堂教學的方式、方法，要從學生全面發(fā)展和素質教育的目標出發(fā)，組織和實施自己的小學語文課堂教學。在傳授語文文化知識的同時，對學生進行思想道德教育、模仿教育、探究問題方法的教育、做人的教育、集體主義教育、科學社會主義思想教育、尊敬師長和長輩教育、實現(xiàn)整體素質教育、培養(yǎng)完整人的教育。

五、博聞強記，增強語感

農(nóng)村孩子在記憶力方面可不比城里差，這一點也是最讓我欣慰的，正是應了幼學如漆之說，抓住這個長處培養(yǎng)語感正合時宜，于是我想出了課堂競爭背誦完成學習任務，當堂就可以完成背誦諸如古詩或課文段落的學習任務，較好地展示了新模式，收到良好的教學效果。另外，多給學生一些背誦的時間，發(fā)現(xiàn)他們記得越多就越愛記，充分調動了學生學習語文的積極性。

六、制簽背箴，課外延伸

利用課前1~2分鐘的時間，讓每個人說一句歇后語或名人名言或諺語，一條龍式逐個進行并養(yǎng)成習慣，既是個人展示又是互相學習積累的過程。同時把自己的座右銘做成書簽，在動手中玩味比生硬的說教能更好地獲得感染和熏陶，而且在條件簡陋的農(nóng)村搞這樣的形式，學生非常樂意表現(xiàn)自己。

七、師生共議，探究問題

合作學習這是一種強化以學生為中心的課堂教學模式，但是語文不同于數(shù)學邏輯縝密，如果學生肚里缺少相應的東西再怎么鼓勵討論發(fā)言也是無濟于事，我想老師的幫、扶、帶就顯得尤為重要，必須見縫插針隨機穿插逐步過度，只要學生能想到那層意思就告知其表述方式，順勢也幫助他們記憶積累。如果實在回答不上老師的提問就罰講個故事或笑話。

總之，我認為新模式不能生搬硬套教條化，而應是一點一滴地融入學生的學習生活，給學生多一些自由的空間，使學生學得更多，從而使他們走出農(nóng)村，邁向城鎮(zhèn)，去領略外面的精彩。本人本著少談大道理多談心得，把自己半年來教學實踐體會匯總成文，潛心探索，為農(nóng)村孩子能有個美好的未來而努力！

語文心得體會 篇5

這一整個學期已落下帷幕，連筆也換成了老師送的獎品，想想也知道，這次考得不錯。心里雖然很高興，但也不能太得意，畢竟還有比我更好的，如果現(xiàn)在就驕傲了，那就是一個最大的失敗了，還要經(jīng)歷多少風風雨雨才能見彩虹啊！

這次考試可以說有三分簡單，所以基礎部分一分不落順利通過了，這靠的是上課認真聽，認真記，認真默，就可以達到的，這也說明了學習是要踏踏實實的文言文部分也一樣，碰巧一篇課文的是做過的，也不復雜，所以也沒落下。而閱讀部分卻出現(xiàn)了漏洞，課內的題幾乎全做過，課外的就有問題了，有許多都是靠上下文找的我天真了一點，只看了"上下句"，因而答對一半，可"文"是什么意思？指"文章"，所以有必要時文章也得再次看，仔仔細細地找，這樣答案會更精確，更完美，只要有充足的時間，應該多看多讀才行??！我很后悔考試時自己忽略了這一點。

期終考試的作文題可謂前所未見，我想了半天，也沒得個好分，扣了9分！對我來說，這無疑是個很大的打擊，說實話，我本來對作文還很自信呢！分析下來，一共失誤在兩個地方，其一就是思路問題，題目明明可以寫各個方面自己做得好的事，而我的腦子好像只搭上一根筋，只是想到學習好，品德好兩方面，沒有開擴地想，也并沒有套用以前寫的，而是新寫了一篇。其二就是跟老師前幾周在周記本上寫的一樣，不夠簡潔。看來要改進的地方很多呢！

這一次，我考了89分，人家說"59和60就完全不一樣。""69和70也不是一個檔次。"89和90分當然也是兩戶人，所以我還會加倍努力把成績進一步提高，創(chuàng)造新的輝煌！

語文心得體會 篇6

語文教學應倡導“大語文”教學。必須引導學生關心廣大的社會生活，否則學不好語文。傳統(tǒng)教育方式使得課堂枯燥無味，素質教育有利于學生學以致用，學會做人，學會適應多變的社會。在教育教學中應注意以下幾個方面。

一，聯(lián)系生活

聯(lián)系生活進行語文閱讀教學，要在用心感受生活的基礎上深入思考生活，實際體驗生活。對生活的思考涉及方方面面，可以是關于社會人生問題，可以是自己身邊的瑣事，也可以是對人生哲理的領悟。例如我教周國平的《直面苦難》這課時，要求學生聯(lián)系實際設想自己處于逆境，如何正確對待自己的生活，學生們各抒己見。在艱難和逆境面前，你可以屈服，也可以使自己變的更堅強——甚至，你可以改變環(huán)境！你就是改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度。這樣學生對人生也有了更深一層的理解。教莊子的《逍遙游》時，要求學生思考如果我們把莊子的逍遙理解為自由，精神上的自由，那么在平凡考試的壓力下，我們怎樣才能達到逍遙呢？從而揭發(fā)學生聯(lián)系生活實際，說出他們的心靈是自由的。這樣聯(lián)系生活，不僅活躍了課堂氣氛、變難為易，而且便于抓住機會進行思想教育，能起到一石三鳥的作用。

二，積極互動

素質教育強調以學生為中心，在整個教學過程中教師作為學習的組織者、指導者、幫助者和促進者，為學習過程創(chuàng)建必要的學習情境，使學生在相互協(xié)作中充分發(fā)揮自 己的主動性、積極性和創(chuàng)造精神，主動參與到學習 過程中，實現(xiàn)意義學習（即達到對知識的深刻理解， 而不是機械記憶）。因此我在教《背影》一文中，引導學生由課文選材聯(lián)系生活的實際，引導學生自己去認知“背影”。

全文記父親說的話只有五處，都十分簡單。按理說，在“家中光景很是慘淡”的境遇里，在父子難分難舍的離情中，交談、告誡、囑咐，自是不少，為何作者只記了這極普通極簡短的幾句呢？引導學生討論后，可以看出文章在這里選材的標準是：只記敘可以表現(xiàn)“里頭含蓄著多少憐惜、體貼、依依不舍的深情”的話語，使讀者“讀到這幾句話，不但感到了這些意思，還仿佛聽見了那位父親當時的聲音”。

父母是人生的第一位老師，父母為撫育子女成人、成才，歷盡艱辛，可謂嘔心瀝血；而學生身受父母慈愛，往往身在福中不知福。教學中，應針對學生實際，運用教材的示范作用，對學生進行潛移默化的熏陶感染，并適時給予點撥，使學生對父母形成正確的認識。

三，廣泛應用

學以致用，開展豐富多彩的語文課外活動，可以進一步加強學生的感性認識，激發(fā)興趣，對語文課堂教學效率的提高有著十分重要的作用。因而，語文課外活動應該成為語文教學不可缺少的組成部分。

語文課外活動，要根據(jù)不同年級、不同層次進行有計劃的課外活動，提高學生的創(chuàng)新能力。比如寫字活動、朗讀比賽、歌詠比賽、書法比賽、智力比賽、即席發(fā)言、參觀訪問、旅游采風、故事會、討論會、演講會、辯論會、文學作品欣賞會、改編排練課本劇等等。

四，拓寬知識

拓寬知識在于使學生更加了解課文的年代背景，注重學生對課文本身的理解，不會產(chǎn)生時間上的代溝。通過介紹作者和寫作背景，讀者們讀了本文，多會產(chǎn)生共鳴，并想到自己的父親對自己的親情和作者的父親并沒有兩樣?！爱敃r的中國，軍閥割據(jù)，列強勢力明爭暗斗，混戰(zhàn)不休，百姓生活日益艱難。作者的家庭，因社會的黑暗也日趨窘迫，‘光景很是慘淡’，‘一日不如一日’。在這一背景下，課文通過臨別前父親背影的描寫揭示父子情深的主題，從家庭的境遇，反映了當時社會的不景氣；父親的關切使作者感激，父親的艱難掙扎令作者感動，這一切都顯示出父子親情的純摯與可貴?！?/p>

經(jīng)過此番介紹后可讓學生更加容夠融入課文，為教師引導學生聯(lián)系實際產(chǎn)生實際感，讓學生不至于有不著邊際的感覺，對于讓學生聯(lián)系實際有著良性的輔助效果。

總之，通過有效的教學設計，會使教育質量得到行之有效的提高．

語文心得體會 篇7

本在線培訓課程的內容分為五個模塊：討論語文教學的本質和閱讀教學問題的解決策略，分析教材特點，名師成長指導，專家指導下的課堂教學觀察與評價。本文從五個方面詳細回答了語文教學中的一些難點問題。隨著課程改革的深入，社會和學校對語文教師的專業(yè)素質、教學技能、教學創(chuàng)新能力、教學態(tài)度、教學方法等諸多方面都提出了更高的要求，這讓我深深感到，要成為一名合格的語文教師并不容易，要成為一名優(yōu)秀的語文教師更難。只有不斷學習、反思、創(chuàng)新，才能不被改革浪潮淹沒。教師自身能力是影響教育教學效果的決定性因素。要成為一名好的語文教師，我們必須制定一個長遠的計劃，注重自身的`能力建設。尤其是我們的年輕語文教師。那么如何加強自身能力建設呢？通過這次培訓，我有了一些想法，這也是我應該注意提高自己的一些要點。我。加強漢語閱讀積累能力。如果一個語文教師想為自己的未來做準備，他必須多讀書，多積累。俗話說：“無木必枯，無水必竭?！倍嘧x書、多積累是解決流水問題的辦法。目前，大多數(shù)語文教師受日常教學事務的困擾，對閱讀重視不夠，很少有教師擠出時間閱讀。在“文本解讀”中，這位講師還表示，中國教師應該多讀書，對于那些只在家里換試卷的教師來說，這是令人悲哀的。這也讓我想起葉圣陶先生的一句話：“老師很忙，我知道，但我必須擠出時間去讀更多的書?！睆墓ぷ鞯慕嵌瓤矗阍矫?，你需要讀的書就越多。因為只有加強學習，才能避免工作中的盲目性，提高工作效率?！?/p>

如果語文教師沒有時間讀書，就意味著他們的知識會逐漸貧乏。如果他們貧窮，他們很容易落后，課堂效率也不高。因此，無論語文教師有多忙，他們也應該花時間讀書和學習。閱讀應該成為語文教學的正常生活呃。這是由語文學科的特殊性決定的。只要有教育，我們就有責任與書同行。尤其是語文。教學的問題主要是教師的素質，而教師的素質主要來自教師的閱讀和積累。因此，提高閱讀水平積累能力是提高教師自身素養(yǎng)的根本途徑。如何提高閱讀積累能力？作為語文教師，我們應該有計劃、有選擇地關注閱讀

語文心得體會 篇8

年歲逐增，看書似乎越來越挑剔，我不喜歡長的，似乎太于浮燥，沒有那份徜徉于文字的定力;不喜歡高高在上的，那離現(xiàn)實太遠，讓我沒有著陸感，工作之余總喜歡翻看一下《影響教師的100個經(jīng)典教育案例》。這里沒有學者式的長篇大論，也沒有拗口的專業(yè)術語的書，一個個簡短的經(jīng)典案例，一份份一語中白的分析，入情入理，很有說服力和分析性。雖然已翻看過好多遍了，但每當我再次讀起里面的每一個故事的時候，就象是身邊每個小細節(jié)的再一次重現(xiàn)，令人回味無窮。

書中一個個精彩的故事吸引著我，每一個個案例都深深打動著我，引導著我不斷的反思，讀它能給我許多教育的靈感和啟示。

現(xiàn)在講究提升一線教師的品質，提倡研究性教師的養(yǎng)成，這對于我們一線教師要求明顯拔高，都知道自己平時日常工作繁瑣，尤其是我們小學教師，小到處理學生一場口角，大一個有影響力的中隊活動，都需要我們親力親為，窮其腦力，怎奈有時間投入那高大上的學術性研究，這本書給了我們下里巴人式的熏陶。100個經(jīng)典的教育案例短小精悍，畫龍點睛的點評，深刻透徹。通過閱讀一個個精彩的.案例，讓我領悟到了多樣的教學現(xiàn)象，而書中的評析提升了我的教育理念，也使我產(chǎn)生了思考。

除了理念上的更新，從書中我還得益于事例中一些老師的先進做法。一些事例告訴我們要善于放手讓學生自己多做事情，讓他在做事中明白責任;有此則讓我們要時刻知道，只有我們懂得欣賞學生，才能讓他在信心中健康成長;還有一些告訴我們要讓他們適當經(jīng)歷失敗，讓他們在失敗中增強對失敗的承受力。這期中讓我時刻緊記的是，作為一教師，我們不僅要了解每一位學生、相信每一位學生，尊重每一位學生、關心每一位學生，保護每一位學生。"愛"是我們教師意義的全部。

翻閱這本書，我看到的不是黑白枯燥的文字，而是從字里行間閃露著的寶藏：它們是公正平等、和藹可親、良師益友、愛心寬容、欣賞鼓勵、熱情開放、教法靈活、樂觀微笑。它像一位師者，教育我們如何踐行自己的理想，教會我們如何成為學生心目中最受歡迎的人，告誡我們職責與榮耀。

《影響教師的100個經(jīng)典教育案例》就是一本很好的書，讀著它，給你啟迪，品著它，讓你明了，把它作為一本枕藏書很有必要。

讀《影響教師的100個經(jīng)典教育案例》有感

搬家了，整理書櫥時無意中翻出一本書，《影響教師的100個經(jīng)典教育案例》，這是許久以前購買的，記得是在參加某個比賽前為了增加知識儲備特意坐班車跑到濟南去買的，來回一整天。當時店主極力推薦這本書，加上時間緊迫，也就買了回來。但是細看之下，感覺論點太多，而且不怎么實用，于是也就壓在了箱子底。這幾天賦閑在家閑來無事，想著以現(xiàn)在的心態(tài)和閱歷在來看這本老書，會有怎樣的感受呢?

首先細看十個章節(jié)的題目，當年覺得假大空，現(xiàn)在卻截然不同，感覺說的都很有道理，例如，和孩子一起享受成長的快樂、主體性弘揚與獨特性彰顯的和諧等等。

讀完這100個教育案例中，令我記憶最為深刻的是這樣一則故事。在紐約州的一個黑人聚居的貧民窟——大沙頭，那里不僅窮困落后，而且聲名狼藉，在這兒出生的孩子長大后很少有人能夠獲得體面的職業(yè)。

皮爾·保羅這時擔任諾必塔小學的董事兼校長。走進這所小學，他發(fā)現(xiàn)這里的孩子無所事事，曠課、斗毆，甚至砸爛黑板成了家常便飯。當羅杰·羅爾斯這個孩子從窗臺上跳下，伸著小手走上講臺的時候，皮爾·保羅說："我一看你修長的小手指就知道，將來你就是紐約州的州長。"當時羅杰·羅爾斯大吃一驚，因為長這么大，只有他奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長。這一次校長竟說他可以成為紐約州的州長，這大大出乎他的意料，他記下了這句話，并且相信它。從那天起，紐約州的州長就成了飄揚在羅杰·羅爾斯精神領域上的一面旗幟，他的衣服不再沾滿泥土，說話也不再污言穢語，走路也挺直了腰桿，他成了班長。此后，他一直以州長的身份要求自己，51歲那年，他真的成了紐約州的州長。在就職記者招待會上，他沒有提及個人的奮斗史，他只提及了一位點燃過他信念的校長——皮爾·保羅。

文中說道："你的體內有著偉大的力量，如果你能發(fā)現(xiàn)和利用這些力量，你就會明白，你所有的夢想和憧憬都會變成現(xiàn)實"每個孩子都一樣，關鍵是我們有沒有一雙慧眼，能不能像校長一樣去點燃他的信念。

有人說"教學和教育的全部技巧和藝術就在于，要使每一個兒童的潛能發(fā)揮出來，使他們享受到成功的樂趣"。如果我們能把握學生的內心世界，找準點燃信念的契機，即發(fā)出生命的力量，讓那力量轉化為內驅力。相信，在那同一時刻，做為老師的我們一定也能深深體會這無上的樂趣。

語文心得體會 篇9

我是一名從事教育工作二十年的農(nóng)村語文教師，學校曾多次組織我們出去聽課，學習其他優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，回來也曾多次效仿別人的教學模式，但結果總是不太理想。通過長期的實踐與摸索，我認為結合學生的實際情況，從實際出發(fā)，讓每個學生每堂課都能有所收獲，這才是我們所需要的。

農(nóng)村的學生和城里的學生不同，通過比較，我認為最明顯的區(qū)別就是放不開手腳，學生比較害羞，知識面過于窄，語言表達能力差，這樣學生學習語文就有很大的難度，同時對語文教師來說，也是一個不小的挑戰(zhàn)。如何從實際情況出發(fā)，體現(xiàn)教學個性呢？我做了以下嘗試。

首先，認識到有效教學的理念，關注學生需求是重要核心，而關注的心理基礎則是尊重，尊重是平等的具體體現(xiàn)，是社會交往中的素質要求，是誠信、關愛、協(xié)作等品質的形成基礎。有效學習主要是指學生自主的、探索性的、研究性的學習，這也是我們要著重發(fā)展的學生的學習活動。教師尊重學生，是實行新課程改革的重要前提，沒有尊重學生，課改無從進行。 古人常說的“師道尊嚴”應該有一個正確的解釋，即有尊嚴的是知識，而不僅僅是早一點掌握知識的人，教師不應該僅僅停留在“陽光下最燦爛的事業(yè)”這一光環(huán)下沾沾自喜，而是要平和心態(tài)，平等尊重，只有尊重學生，才能切實地關注學生，站在學生的角度看問題，關注學生的情商，才能真正的接近學生，使每一個教學環(huán)節(jié)能夠在學生身上發(fā)生作用。比如在我工作的學校，學生的基礎都比較薄弱。學生學習沒有一個計劃，系統(tǒng)性不強，許多學生不知道該怎么去學習語文。在教學過程中，我遇到這樣一名學生，他的語文基礎比較差，又比較厭學，所以他每次考試時作文都不寫。當我第一次看到他的試卷時，我感到很驚訝。作為一名學生，語文試卷中作文不寫就意味著你考試失敗。于是，我就去詢問其他學生，經(jīng)過多方了解，我知道了其中的原因了：一是因為他自己不愛學習；另一個是因為以前老師總是批評他，久而久之他就不愿意去學習。針對這一情況，我在后來的教學中九經(jīng)常讓他去回答問題并給予鼓勵、表揚，慢慢的上課時他也敢于發(fā)言了，考試時作文也能寫了。最終在考試中取得了好成績。由此可見，我們對待每一名學生的態(tài)度都應該一樣，要尊重他們，要慢慢的去引導，讓他們逐漸樹立信心。

其次，認識到語文是一門交際工具的學科，是人類語言的基礎，語文教學的基本任務是指導學生理解和運用祖國的語言文字。因此在平時的語文教學中我特別注重對學生字詞句的積累，這是學生理解說話寫作的基石。針對那些放不開手腳，比較害羞，知識面窄，語言表達能力差的學生，要加強誦讀，特別是現(xiàn)代文的誦讀，優(yōu)美的語段的背誦，古詩文的背誦等；加強造句練習；加強口頭表達能力的訓練。特別是平時在搞一些活動時，要讓這些學生多發(fā)言，這樣既鍛煉了學生口頭表達能力，又可以讓學生找到自信。

再次，認識到實施有效教學，最關鍵的因素是教師。當前，導致課堂教學效率不高的原因主要是：一是觀念舊，拿著新教材，用老的教學模式去教學。二是沒有創(chuàng)新，教師上課就抱著教參去講解、報答案，學生失去了思考的空間。因此我們平時就要注意多啟發(fā)學生，讓學生去思考、理解，從而提高他們的能力。

鑒于此，在新課程背景下實施有效教學，我在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質：

1、樹立先進的教學理念。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學理念，應該是基本的素質要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。所以多次參加新課程培訓，更新觀念。

2、豐富個人知識儲備。課外對教材的理解挖掘深度，拓寬廣度，我知道作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。

3、做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在“實踐——反思——再實踐——再反思”螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。

為了開闊眼界，豐富自己的知識，學習別人的長處，要不斷地反思自己的日常教學行為：“我的教學有效嗎？”“什么樣的教學才是有效的？”“有沒有比我更有效的教學？”從而在一堂課上使學生變被動學習為主動學習，變“灌輸”為“樂學”。而這一切需要教師自身素質的提高。正所謂，臺上三分鐘，臺下十年功。

最后，認識到實施有效教學，教師應該體現(xiàn)自己的教學風格，吸引學生參與，因此，在課堂上，我改變了過去的教學模式，采用風趣幽默的語言，新穎的比喻，與眾不同的教法，經(jīng)常設置一些“小演講”、“辯論會”、“課本劇”、“朗誦比賽”等環(huán)節(jié)，組織學生進行“課外閱讀競賽”、“我說名著”、“讀書匯報會”，由課內延伸到課外，鍛煉學生的能力，有效地提高了學生的語文成績。

語文心得體會 篇10

復課后，我們的日常教學已經(jīng)進入正軌。各學科教師在繁忙的日常教學之間，依然緊抓時間去聽課，向其他老師學習，感受各位老師的課堂趣味與藝術。

聽完課后，老師們會深刻總結聽課后收獲，大家一致認為，好的課，就是課堂上必須調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主體，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，把每一堂課的教學互動模式變的多樣化，激起同學們對學習的興趣，營造出寬松和諧的教與學的氛圍。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。

課堂活動的形式與教學內容密切相關，活動要為內容服務。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的，而不是講究形式。

我們在課堂活動的設計時必須面向全體的學生，要讓每個學生都有學習任務可參與。課程標準提出，課程活動的設計要面向全體的學生，使每個學生的學習都能得到發(fā)展。但是每個學生在學習上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學習方法都是不同的，他們對學習的需求也是不同，在學習能力上的體現(xiàn)也不同。

課堂教學活動的設計要突出真實化，生活化。課程標準提出：“活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內容和方式盡量真實;并積極促進學科間相互滲透和聯(lián)系，使學生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質得到發(fā)展?！币虼耍覀冊谠O計的課堂教學活動時盡量貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。

通過每一次的聽課，老師們開闊了眼界，也看到了自己的不足。同時對自己的教學進行了思考。怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學生喜歡上自己所教授的課?聽課學習中，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。

通過短短的40分鐘,老師們深刻感悟到了其他老教師們課堂的樸實,扎實,求實;感受到了他們對教學的熱情,激情;感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學環(huán)節(jié)的精心設計,對教學目標的準確落實，也感受到了他們對學生發(fā)展的全面關注。

大家表示，在以后的日常教學中，要更多地向身邊的優(yōu)秀教師學習，認真上好每一節(jié)課，取得每一節(jié)課更多更好的效果。

語文心得體會 篇11

通過學習《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計——初中語文》后，我的感悟非常深刻，受益匪淺，這些知識內容對我這個剛剛走上工作崗位的青年教師而言是一次很好的充電，能夠很好的指導我日后在教學中如何備課、如何設計合理的教學目標，使我在今后的教學中有了借鑒的依據(jù)和努力的方向，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足。通過學習，提高自己的認識，升華自己的理論水平。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。

《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計》從語文課程標準的解析入手，給出22個教學設計案例的詳細分析，旨在為初中語文教師提供參考。新的課程的實施給學校和教師提出新的要求，帶來新的變化。課程改革的成功與否，新課程實施能否達到預期的效果，起關鍵作用的是教師。只有教師真正理解新課程的理念和方法，了解具體的設計與操作，并在自己的教學實踐中創(chuàng)造性地運用，才能使新課程得以落實。我有以下體會：

一、教師內涵的轉變：教書匠→教育家。

著名語言學家呂叔湘先生說過：“教學，就是教學生學，主要不是把現(xiàn)成的知識教給學生，而是把學習的方法教給學生?！毙滦蝿菹碌慕處?，應成為科研型、專家型的教師。

二、注重提高學生的能力。

新課程理念下的教學設計切實做到了以人為本，把提高學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、辨別能力、寫作能力等放在了首位，而不僅僅是傳授知識。這一特點在教學設計中首先體現(xiàn)在教學目標、教學重難點的設計上，落實在教學過程中，最后在作業(yè)設計時再加以鞏固?？傊?，新課程理念下的備課從頭至尾都把切實提高學生的能力作為重中之重。

三、教給學生方法。

教給學生方法是新課程理念下教學設計的又一大亮點，在學一些典型文體的文章時，教給學生學習方法遠遠重于教給學生文本知識。

四、教學方法靈活多樣。

《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計》在課堂設計環(huán)節(jié)根據(jù)不同的課文內容采用了多種多樣的、靈活多變的教學方法，讓學生真正融入了課堂，做了課堂的主人。

五、學生主觀能動性得到充分的體現(xiàn)

語文的動態(tài)特征使學生的參與、主觀能動性的發(fā)揮尤顯重要。教師要充分創(chuàng)設條件，刺激學生動眼看、動腦讀、動筆寫的能力。強化學生的讀寫過程、聽說過程、讀與寫、聽與說的訓練可以相互結合。從學生的階段認知水平和接受能力出發(fā)，精心設計、選擇導學方法與課堂結構，創(chuàng)設有利于學生主動求知的最佳教學情境，使所有學生都能參與教學過程，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。我們應該堅決摒棄那種“老師講課照本宣科洋洋灑灑口干舌燥，學生聽課埋頭筆錄手忙腳亂頭昏腦脹”的局面。還學生一個真正的自我，還學生一片潔凈的天空。

六、如何進行教學設計

（1）什么是教學設計

教學設計是以獲得優(yōu)化的教學過程為目的，以學習理論、教學理論和傳播理論為理論基礎，運用系統(tǒng)方法分析教學問題、確定教學目標、建立解決教學問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結果和修改方案的過程。

（2）教學設計的基本要素

教學設計一般包含有下列5個基本要素：教學任務及對象；教學目標；教學策略；教學過程；教學評價。對象、目標、策略、過程和評價五個基本要素相互聯(lián)系、相互制約，構成了教學設計的總體框架。

（3）教學設計構想：

①教學目標設計（方向）解決為什么教，明確教學任務、教學重點、難點

②教學內容設計（載體）解決“教什么”、“選什么”、“教什么最好”、“采取什么呈現(xiàn)方式”

③教學組織設計（措施）解決“怎么教”、“怎么學”，教學方式、學習方式的設想安排。

④教學評價設計（強化）解決激勵和鑒別問題。

（4）新課程教學設計思想：

①關注學生學——以學定教

⑴換位思考，教為學服務

⑵給學生創(chuàng)設參與表現(xiàn)的機會

⑶教給學生學習方法

⑷分析學生的個別差異

②拓寬教學思路——設計開放式教學

⑴教學內容開放

⑵教學過程開放

⑶教學問題開放

③考慮情知因素——教學組織形式多樣化

⑴讓課堂教學情境化、生活化

⑵加強人情味與幽默感

⑶在教學中開展競賽活動

④以問題為中心——開啟學生思維

⑤創(chuàng)設活動平臺——讓學生體驗感悟探究

⑥營造民主氛圍——讓課堂寬松和諧民主

⑴教師要真誠愛學生

⑵教師要尊重學生

⑶良好的教學評價

新一輪基礎教育課程改革對每一位教師來說既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我一定會在改革中探索，在探索中前進。讀一本好書，如同飲一泓清泉，甘之若飴；讀一本好書，如同飲一杯醇酒，聞之欲醉；讀一本好書，如同與一個多年未見的好友傾心交談，快意平生；讀一本好書，如同聆聽一個長者的教誨，受益匪淺。在這本書中，我收獲的是累累碩果，我相信在自己以后的教學工作中一定會有借鑒的