語訓課教學計劃

語訓課教學計劃匯總四篇。

想要撰寫一篇學科教學計劃該如何進行？假期已經(jīng)過去，即將迎來開學，教學計劃將使我們在新學期的教學工作更加有條理、輕松。通過閱讀，我們對于“語訓課教學計劃”有了更深入的了解。請將本頁和我們的網(wǎng)站收藏起來，以便將來使用！

語訓課教學計劃(篇1)

語訓班常規(guī)課教學計劃

一、教學目標

本課程的教學目標是：

1.幫助學生掌握基礎語法、詞匯、語音和交際技能，提高聽、說、讀、寫的能力。

2.培養(yǎng)學生閱讀能力和翻譯能力，提高實際運用語言的能力。

3.讓學生了解一些漢語言文化，提高文化素養(yǎng)。

4.加強口頭表達和寫作知識，讓學生可以熟練運用所學知識創(chuàng)作文化及線上線下交流。

二、課程安排

本課程共分為30次課時，每次課時90分鐘。

第一周：

第1節(jié)：口語基礎課

內(nèi)容：自我介紹、問候語、家庭背景、生活習慣及日常交流等。

第2節(jié)：語法基礎課

內(nèi)容：代詞、介詞和冠詞的使用及基本語法規(guī)則。

第三節(jié)：漢字基礎課

內(nèi)容：基本常用的漢字練習，如“小、大、好”等的書寫及其組合。

第四節(jié)：聽力基礎課

內(nèi)容：常見日常用語的聽力練習。

第二周：

第1節(jié)：口語進階課

內(nèi)容：職業(yè)背景、興趣愛好、個人經(jīng)歷、建議等口語表達。

第2節(jié)：語法進階課

內(nèi)容：名詞和動詞的使用，以及復合句的構建。

第三節(jié)：漢字進階課

內(nèi)容：常用詞語的漢字拆解及練習，如“家庭、學習、愛情”等。

第四節(jié)：聽力進階課

內(nèi)容：介紹自己和他人的日常生活情況，如所在地、工作、家庭等。

第三周：

第1節(jié)：口語高級課

內(nèi)容：創(chuàng)造性表達、推銷、其它文章及廣告品的口語表達。

第2節(jié)：語法高級課

內(nèi)容：簡單的倒裝句和條件句的使用講解與練習。

第三節(jié)：漢字高級課

內(nèi)容：古漢字及漢字字源的講解和練習，如“天、地、人”等。

第四節(jié)：聽力高級課

內(nèi)容：新聞、談論和課堂上的公開性演講的生動聽力講解。

第四周：

第1節(jié)：讀寫基礎課

內(nèi)容：閱讀和書寫漢字及常見詞組。

第2節(jié)：翻譯基礎課

內(nèi)容：常見短句的漢英翻譯講解和練習，如“大家好”等。

第三節(jié)：文化基礎課

內(nèi)容：中國文化、風俗和禮儀的介紹。

第四節(jié)：寫作基礎課

內(nèi)容：個人簡歷、目標與世界觀及公開演講的寫作表達。

第五周：

第1節(jié)：讀寫進階課

內(nèi)容：短文閱讀及簡短文章的書寫。

第2節(jié)：翻譯進階課

內(nèi)容：長句漢英翻譯講解和練習，如“自我介紹”等。

第三節(jié)：文化進階課

內(nèi)容：中華文化的發(fā)展史及其傳統(tǒng)文化。

第四節(jié)：寫作進階課

內(nèi)容：論辯的寫作及創(chuàng)意寫作。

第六周：

第1節(jié)：讀寫高級課

內(nèi)容：新聞報道及長文閱讀及其寫作技能。

第2節(jié)：翻譯高級課

內(nèi)容：漢英雙語對譯和多語種翻譯的技能講解。

第三節(jié)：文化高級課

內(nèi)容：中國現(xiàn)代文學的發(fā)展和涉及到的飲食、娛樂和觀念。

第四節(jié)：寫作高級課

內(nèi)容：長文和論文寫作及其修飾技能。

三、教學方法

1. 語法教學法

簡單易懂的語法解釋和例句練習，幫助學生掌握語法的使用方法。

2. 興趣導向式教育法

聚焦學生的興趣愛好或應用場景的話題講解，增加學生的學習動機。

3. 合作式學習法

學生合作小組練習，共同分析問題和思考解決方法，提高學生的協(xié)作能力。

4. 交互式教學法

通過角色扮演、互動交流等形式，讓學生更好地體驗語言的交際本質。

四、總結

本教學計劃取材廣泛，結合中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代應用場景，以實際應用為導向，讓學生可以學以致用，達到提高語言技能和文化素養(yǎng)的目的。同時，采用多種教學方法，豐富學生的學習方式，既培養(yǎng)了學生的協(xié)作能力和創(chuàng)造性思維，也激發(fā)了學生學習漢語的興趣和動力。

語訓課教學計劃(篇2)

語訓班常規(guī)課教學計劃

語訓班是為了幫助學生提高語文能力和語言運用能力而設立的，因此，常規(guī)課的教學應該按照一定的次序和思路來進行，以達到良好的教學效果。下面我將為大家介紹一份語訓班常規(guī)課教學計劃。

一、教學目標

1.培養(yǎng)學生的語言表達能力和寫作能力。

2.提高學生對語文知識的掌握能力。

3.拓寬學生知識面，增強學生語言運用能力。

4.給學生提供多種形式和內(nèi)容的練習，以進一步提高學生的學習興趣和自信心。

二、教學內(nèi)容

1.語文詞匯學習：包括詞語解釋、讀音和用法等方面。

2.語文語法訓練：主要包括句子成分、語法規(guī)則、語句連貫、語法變化等方面。

3.語文閱讀理解：包括各種類型的閱讀理解練習，提高學生的閱讀理解能力以及對文字深層次的領悟能力。

4.寫作訓練：包括作文寫作能力和文體應用的訓練，提高學生的文學素養(yǎng)，拓寬學生的思維廣度和深度。

三、教學方法

1.講授法：通過講解語文知識點、語法規(guī)則、寫作技巧等來提高學生的語言應用能力。

2.練習法：通過大量的語文練習，幫助學生熟練掌握語文知識，提高語言表達和寫作能力。

3.互動法：通過學生發(fā)言、討論、交流等互動方式，引導學生自主思考和表達，提高語言交流和合作能力。

四、教學過程

1.教師介紹學習內(nèi)容和目標。

2.教師介紹知識點和規(guī)則，并讓學生聽取例句和理解規(guī)則；

3.教師布置練習題目，讓學生練習，分析并解決問題。

4.學生和教師一起討論解決問題的方法和思路。

5.教師結合學生實際情況和實際應用，進行語言運用練習。

6.教師進行總結性的講解、歸納和總結。

7.布置作業(yè)并分析，檢查練習效果和掌握程度。

五、教學特色

1.細致耐心：教師要耐心細致地輔導學生，化解學生的困惑。

2.課程趣味：通過多種試題和教學過程中的互動，使學生在輕松愉悅的氛圍中，體驗語文的魅力。

3.靈活應變：老師要根據(jù)學生個體差異，適時調整教學策略，根據(jù)實際情況調整教學內(nèi)容。

4.綜合壓實：不僅要把語文知識點科學歸納，更要培養(yǎng)學生的實際掌握能力。它充分結合考試要求、知識廣度等，滿足學生對知識全面認識，憑借詞匯及語法完成英文表達的能力。

語訓課教學計劃(篇3)

語訓班常規(guī)課教學計劃

一、課程名稱：說話技巧

目標：掌握基礎口語技巧，提高口語表達能力

教學內(nèi)容：

1.口腔鍛煉：練習顎唇舌的協(xié)調運動，提高發(fā)音準確度和清晰度。

2.模擬場景：通過模擬真實情境，提高學員的語言自信心和應變能力。

3.語調訓練：針對語氣的起伏、停頓等進行練習，使學員的語音更有感染力。

4.新聞朗讀：利用新聞資訊、文學作品，加深學員對語言的理解和掌握。

教學方法：

本課程采用小班制，每個班級不超過8人，采用研討式教學，針對學員個人情況進行課堂互動和點評。

二、課程名稱：寫作技巧

目標：提高學員的書面表達能力和文化素養(yǎng)

教學內(nèi)容：

1.文章結構：介紹文章結構的基本框架和要素，提高學員的邏輯思維和寫作能力。

2.寫作工具：教授一些寫作技巧，如排版、字體、標點等，幫助學員打造優(yōu)美的文本。

3.寫作范例：以名家文章為例，分析其行文方式及精彩之處，幫助學員提高作文水平。

4.文章評估：針對學員的作文進行點評和評估，并提供具體的改進建議和指導。

教學方法：

本課程采用個別輔導制，每位學員獨立完成作文并提交，由專業(yè)寫作人員評估并提供針對性建議。

三、課程名稱：聽力訓練

目標：提高學員對語音、語調、節(jié)奏等方面的理解和掌握能力

教學內(nèi)容：

1.語音識別：教授聽到的單詞、短語、句子的正確發(fā)音及口感，提高聽覺辨別能力。

2.聽取指令：教授聽指令后正確執(zhí)行相應任務的方法，排除聽取誤差。

3.聽力深度：教授聽者分析對話、邏輯關系、人物心理等，提高學員的語言領悟能力。

4.聽力素材：利用實際案例、故事、短篇小說等，增強學員對聽力理解和掌握。

教學方法：

本課程采用對話式教學模式，學員掌握反應時間的能力，以及聲音、聲韻等方面的掌握能力增強。

四、課程名稱：社交禮儀

目標：提高學員的交際能力、人際關系能力和社交禮儀素養(yǎng)

教學內(nèi)容：

1.禮儀基礎：了解基本的社交禮儀及其落實方式，提高學員的禮儀素質。

2.言行舉止：講解日常交往中言語、動作、裝扮規(guī)范和注意事項，增強學員的親和力。

3.相處技巧：教授人際交往中的語言溝通、表情、心態(tài)掌握方法，幫助學員有效地開展社交活動。

4.場合禮儀：學習常見場合下的知識，如會議、宴會、招待等，提高學員在不同場合的表現(xiàn)與適應能力。

教學方法：

本課程采用講解和示范相結合，通過角色扮演，提高學員的模仿能力和自我表現(xiàn)能力。

結語：

語訓班常規(guī)課教學計劃涵蓋多方面的語言技能提高和語言表達能力提升，旨在為廣大學員創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。在語言學習和交流中，學員需要根據(jù)自身特點制定學習計劃，積極配合專業(yè)師資、科學教學方法，參與各類練習活動，才能快速提高學習效果和滿意度。

語訓課教學計劃(篇4)

語訓班常規(guī)課教學計劃

一、教學目標

本教學計劃旨在幫助學生提高英語閱讀、聽力、口語和寫作能力，達到以下目標：

1. 擴大學生的英語詞匯量，增強英語聽說讀寫的綜合能力；

2. 培養(yǎng)學生正確的英語語音、語調和語音語體能力；

3. 培養(yǎng)學生的英語表達能力，提高口語流利度和語法水平；

4. 幫助學生掌握英語閱讀技巧，提高閱讀速度和理解能力；

5. 培養(yǎng)學生的寫作能力，提高寫作水平和邏輯思維能力。

二、教學內(nèi)容

1. 英語口語教學

（1）地道發(fā)音的學習和練習

（2）日常英語口語練習，包括各種情景對話、口語實用表達、口頭報告等

（3）聽力練習和口語訓練的組合練習，增加聽說聯(lián)系的默契度

2. 英語閱讀教學

（1）英語閱讀用途和意義

（2）英語閱讀技巧及常用方法

（3）英語閱讀實戰(zhàn)練習，包括閱讀理解和速度閱讀練習

3. 英語寫作教學

（1）英語寫作技巧講解和指導

（2）基礎寫作練習、讀寫聯(lián)系作業(yè)

（3）主題寫作作業(yè)和課堂寫作作業(yè)

4. 英語語法和詞匯教學

（1）英語語法基礎知識的講解和練習

（2）英語詞匯的擴充和練習

（3）詞匯和短語的運用

5. 提高課

（1）學生自主選擇感興趣的英文文章，并做詳細閱讀，并做相關的主題研究。

（2）在聽說讀寫等方面，培養(yǎng)學生獨立思考和分析問題的能力，并且讓學生嘗試性地表達自己的觀點和意見。

三、教學策略

1. 任務驅動

在教學過程中，以任務為驅動力，以目標為導向，給學生設定適宜難度的口語、閱讀、寫作任務，使學生在任務中不斷積累經(jīng)驗和提高能力。

2. 合作學習

采用小組合作學習的方式，讓學生在小組內(nèi)互相協(xié)作，共同完成任務，相互交流，互相糾正和提高。

3. 回歸自然

教師和學生一起重回自然環(huán)境，用自然語言約束學生，讓學生在更加自然的環(huán)境下學習，從而更好地掌握語言。

4. 循序漸進

在教學中，采用一步一步逐漸深入的方法，由淺入深，讓學生有充分的準備，逐步掌握英語聽說讀寫的技能。

5. 全面評價

在教學中，注重學生的全面發(fā)展，采用多種評價方式進行教學評價，評價學生在聽說讀寫等方面的能力。

四、教學方法

1. 課堂教學法：教師講解或演示，學生跟隨模仿。語音訓練、口語練習和實用表達練習等環(huán)節(jié)采用課堂教學法；

2. 小組討論法：讓學生在小組內(nèi)進行討論、交流和互動，共同完成任務；

3. 主題研究法：讓學生選取自己感興趣的主題進行研究，閱讀和寫作，培養(yǎng)學生的自主學習和獨立思考能力。

五、教學設施

1. 多媒體設備：電視、投影儀、多媒體課件等。

2. 語音練習設備：錄音機、話筒、頭戴式麥克風等。

3. 書刊、期刊：收集英語閱讀材料，以期提高學生閱讀水平。

六、教學考核

1. 聽力考試：包括聽力的理解和分析能力，聽力速度等方面的考核。

2. 口語考試：通過口語表達方式考核學生在發(fā)音、語音語調等方面的能力。

3. 閱讀考試：測試學生的閱讀速度和閱讀理解能力。

4. 寫作考試：測試學生的寫作能力和語法掌握能力。

七、教學評價

1. 學生單元測試：采用閉卷測試，并考慮聽說讀寫等多個方面的表現(xiàn)；

2. 課堂表現(xiàn)評價：記錄學生上課態(tài)度、聽課效果等。

3. 學期評價：結合學期整體表現(xiàn)，對學生進行全面評價。

八、教學效果

本教學計劃以學生為本，采用多種教學方法和手段培養(yǎng)學生的英語綜合能力和自主學習能力，取得了顯著的教學效果。學生有了更多英語實際應用的機會，加深了對語言的認識和理解，提高了語言的靈活運用能力和交際能力，為學生日后的學習和工作打下良好的基礎。

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四六級聽力訓練教學計劃（匯總9篇）

時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，是時候認真思考計劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編整理的大學英語學習計劃，希望能夠幫助到大家。

四六級聽力訓練教學計劃 篇1

又一年寒假到來了！這次寒假大約有五十多天，而四月份馬上就面臨專四考試了。為了更好地準備專四考試，這個寒假絕對不能荒廢??！因此，我制定了以下計劃：

一、每個星期做兩套專四真題，嚴格按照時間要求，完整地完成試卷；

二、每兩天背一課單詞，周末總復習；

三、每天聽一篇聽寫，精聽；

四、每天看英文電影或電視?。ā秎ie to me》《gossip girl》）

我要好好努力！為了最初的夢想，拼了?。?/p>

四六級聽力訓練教學計劃 篇2

一、基礎階段：

1、背單詞買一本單詞書，每天100個單詞把中文意思一定要背過，會拼寫爭取在一個月內(nèi)把大約4500個單詞全部過一遍有個大體印象。

2、看課本新視野大學生英語，每天讀兩篇，把結構比較好的句子畫下來多看幾遍，能背則背。語法不需要背，如果實在不懂就不用看語法了。

3、練聽力在基礎階段時不需要練習考試聽力，可以從網(wǎng)上下載一些VOA的慢速英語，因為四級的聽力語速很慢，每天只需要聽一篇。但是一定要一邊聽一遍寫，直到能把英語都寫下來。

4、寫作方面不用下太多功夫，背作文框架就可以。

二、強化階段：

1、將單詞開始背第二遍，這一遍要求記牢，無論中文意思還是拼寫都要記住。每天150個以外還要背一些詞組，單詞永遠是最重要的，單詞量不過關什么也不行。

2、看閱讀，將歷年的四級真題的閱讀一篇一篇的看，難度并不大自己好好分析，對照答案的說明，然后做一遍，如有不懂可請教他人，每天一篇真題，有兩篇仔細閱讀一篇快速閱讀。

3、練聽力，還是以VOA的聽力為主，每天一篇，寫下來再對照答案。

三、沖刺階段：

1、背單詞，再將單詞從頭至尾背一遍，直到考試，單詞至少要背三遍。如果學有余力，掌握拼寫外，將所做的閱讀真題里的陌生單詞都整理到一張紙上，不要寫中文意思，只寫英文。然后每天有空拿出來背一背，效果顯著，單詞是基礎。

2、練聽力，這個階段一定要開始練習歷年真題的聽力了，每天做一篇即可與背單詞相同的是也要將聽力文章里出現(xiàn)的陌生單詞整理到紙上，不標注中文意思，找空閑時間、背一背在聽聽力的時候，要訓練自己只聽一遍，不可以一道題聽很多遍。那樣事倍功半，在聽聽力題的最后一個大題復合式聽寫時，聽句子的時候聽主干，只寫主干，一樣得分。

3、做閱讀，將做過的閱讀，在重新看看，哪里還有不懂及時解決，在做快速閱讀時，不要先看文章，要先看題目，從題目去文章中定位，做大閱讀的`方法也一樣。

4、寫作，四級的寫作可以說就是考議論文，議論文就是分三段，每一段的句首的作用舉重若輕。

5、翻譯，同樣，將歷年真題一道一道的認真做下來，每做完幾年的就做一個對比，會發(fā)現(xiàn)知識點都是重復出現(xiàn)的，翻譯相對簡單。

另外如果認為背單詞太累，且記不住，還可以嘗試這樣一種方法，就還i從基礎階段就開始做真題，在閱讀中去背單詞將所有不會的單詞都記錄下來整理到本子上，背就可以了。

四六級聽力訓練教學計劃 篇3

大學英語四級考試的閱讀理解部分共有四篇短文，每篇文章的長度大約在230—280詞之間，每篇文章5道題，要求在35分鐘內(nèi)完成。六級閱讀與四級閱讀的考試模式一樣，但是文章長度和難度均有所增加。

提高閱讀水平建議從以下幾點進行突破：

1、精讀為主，多背誦經(jīng)典篇章。

選一本經(jīng)典教材，比如《新概念》，堅持進行精讀訓練。精讀可以從以下幾點進行：首先放在語境中體會單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會句子的結構，句式的安排，句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對經(jīng)典句子進行復述和背誦。最后對一些經(jīng)典的文章應該背誦。文章背多了，英文的感悟力就會不斷提高。

2、進行泛讀，擴大閱讀量

泛讀貴在堅持。每個星期堅持讀一份英文報紙，每個月堅持讀一本英文雜志。堅持下來就是量變到質變的過程了。泛讀時應該涉獵各種類型的文章，可以先從自己熟悉話題，自己感興趣的話題開始。泛讀時主要體會文章的主要意思，不要總是局限在個別詞或者詞組的層面上。

3、熟悉英美文化背景

影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結構以外還有背景知識。在大學一，二年級時可以讀一些簡介英美國家知識的讀物，熟悉英語國家的政治，經(jīng)濟，教育，文化等方面的知識，對于理解語言本身一定大有裨益。因為語言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會英文，一定會發(fā)現(xiàn)語言的學習不是枯燥的單調記憶過程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。

最后，英語的學習是一個長期堅持的過程，日積月累就一定能取得好的效果。給自己的大學英語學習制定一個長期的計劃，一步一個腳印踏踏實實走過來，一定能夠體會到英文語言的巨大魅力。

*這種方法非常有效且很容易堅持---口譯漢英對照(或英漢對照)的小說或其它讀物.首先我們先讀漢語部分，然后逐句直接口譯成英文，完成一小段后，去看書上的對應英文部分并與我們的口譯進行比較，我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯誤，缺點和進步. 請注意：開始要選擇較簡單的讀物，且應大量做，只做一兩篇效果是不明顯的.開始可能較慢，費時較多，但請堅持，整體上這是一個加速的過程. 高級階段請計時練習，以加快反應速度和口語流利度.

*作為成人學英語，記憶力差是個攔路虎，作復述練習或背誦課文往往力不從心，或者由于詞匯量太小覺得直接作口譯太難，那么這樣做可以非常有效地解決這個問題：：先學習英文課文，通篇理解透徹后，再來看漢語譯文， 把漢語譯文口譯回英文. 這樣等于既作復述練習又作口譯(語)練習，可謂一石雙鳥!

*這樣做的好處：

1、自己就可以練習口語，想練多久，就練多久.

2、始終有一位高級教師指出您的不足和錯誤---英文原文.

3、題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮，比如我們總是喜歡談論我們自己熟悉的話題，所以我們總是在練習相同的語言，進步當然就緩慢了.

4、選擇小說，幽默故事或好的短文閱讀，使我們有足夠的興趣堅持下去.

5、有一些我們在直接學習英語課文時被我們熟視無睹的地道的英語用法會被此法發(fā)掘出來.

6、對所學知識和所犯錯誤印象深刻.這等于我們一直在作漢譯英練習，很多英文譯文是我們費盡心思憋出來的，所以印象相當深刻.比直接學習英文課文印象要深的多.

7、經(jīng)過大量的練習，你會有這樣的感覺：沒有什么東西你不能翻譯，你的翻譯水平大大加強了，你的口語表達力大大提高了!

聽譯法-角色互換：三人一組，模擬翻譯實戰(zhàn).一人將漢語，一人將英語，扮演老外，一人作翻譯.練習一段時間后互換角色.這是一種非常好的翻譯訓練方法，也是很好的相互學習，取長補短的方法.而且可大大提高反應速度和能力.此法的高級階段為同聲傳譯，我們可以在聽廣播或看電視或開會時，把所聽內(nèi)容口譯英文.

口語作文和3分鐘訓練法：此法適用于強化訓練.找好一個題目作一分鐘的口語作文，同時將其錄音.聽錄音，找出不足和錯誤，就此題目再作兩分鐘的的口語作文，同樣錄音，再聽并找出不足與進步，繼續(xù)作三分鐘口語作文.這是高級口語訓練，效果不俗.

復述練習：最簡單也是最有效的口語學習方法.從治本上攻克英文的方法，特別適合初學者和中級學者，用自己的話背頌所聽的英語故事或文章短文，應該大量地練習.

讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴)，還可以同時口中含塊糖以加大強化訓練的力度.這樣來強我們的口腔肌肉迅速適應英文發(fā)音，使我們的口語相當流利，清晰，而且還有自信.

別注意短語(詞組)和小詞的運用，中國式的英語尤其是口語一個很大的缺點就是中國學生喜歡用大詞，而真正地道的英語口語確是充滿著短小，活潑，生動的短語，富有生氣.而這些短語大部分有小詞構成.

Thinking in English.英語思維的培養(yǎng)。

1、大量根據(jù)圖片來了解生詞的含義，故事的情節(jié).這是少兒英語中常用的方法，也試用于成人.

2、習慣于使用英-英字典而不是英-漢字典會起相當重要的作用.

3、加強聽力訓練，尤其是聽用英語解釋英語的課程講解.

4、如果沒有機會擁有封閉的語言環(huán)境的話， 就最好嘗試一下自我封閉語言環(huán)境的創(chuàng)造與訓練.如：強迫自己在一周內(nèi)所有要表達的話，全部用英語表達.只要你能堅持一周，效果就相當明顯，而無論你所表達的英語有多糟

學習英語，最好是制定學習計劃，持之以恒地學習英語。主要是練習聽力、閱讀和作文了，詞匯是需要長時間積累的，每天記些單詞，讀幾篇文章，做5篇左右的閱讀理解，聽半小時的聽力，一周寫兩篇英語作文。平時多聽聽英語廣播，這樣堅持幾個月你的英語水平就會提高的。

建議可以復習下英語的語法，了解各個單詞/詞類的用法

我們在此提出：

大學一年級——準備期

大一是扎實英語知識的最佳時期，立即行動是明智的選擇!

建 議：為大學四級英語考試做好準備，同時利用這段時間補習弱項，鞏固基礎。

推薦課程：大學英語四級培訓基礎培訓、新概念第二冊/第三冊、TOEFL培訓、IELTS培訓。

友情提示：無論你四年后是就職、考研還是出國，大學階段的GPA(平均學分績點)都尤為重要。所以，請務必重視專業(yè)課考試。

大學二年級——成長期

開始對畢業(yè)后的生活有初步規(guī)劃，有針對性的加以訓練。

建 議：不要到了大四再喊“空悲切，白了少年頭”，所以除了成績你還需要一籮筐的獎勵、社團工作、實習、兼職、還有愛情。

推薦課程：大學英語四級強化、新概念第三冊/四冊、聽說速成、GRE培訓。

友情提示：決心在四年后飛向美利堅的同學應當在第二學期備好“紅寶書”開始與“賈姨”的第一次親密接觸。

大學三年級——轉折期

厭倦了校園那一成不變的教學樓，再也沒有拉著高中同學滿校園轉的熱情，開始懷念起步時為了理想的錚錚執(zhí)著。

建 議：把所有的想法付諸實施，重要的不是做出決策而是行動。

推薦課程：大學英語六級強化、考研英語輔導、新概念第三冊/四冊、GRE培訓、聽說速成。

友情提示：GRE考試在前，TOEFL考試在后的順序更為合理。

大學四年級——沖刺期

考研的在備戰(zhàn)，出國的在申請，留守的也都是腳步匆匆。要求職的同學開始感嘆就業(yè)行情今不如前，書面的外語水平讓張口成了夠嗆的尷尬。

建 議：提高證書含金量。

推薦課程：聽說速成、TOEFL培訓、IELTS培訓、BEC2/3

四六級聽力訓練教學計劃 篇4

1、聽力，聽是輸入，說是輸出，所以聽力是口語的前提。

(1)、你可以常上英語學習網(wǎng)站，比如普特(putclub)、滬江英語(hjenglish)上面有很多聽力材料，有不同的難度梯度?？梢詮纳厦娑嗾乙恍￢OA、BBC和CNN的新聞和報道，然后做精聽練習。先聽一兩遍，搞明白主要意思，然后再以句子意群為單位，精確地復述其中的每句話。這樣的訓練可以很實在的提高你的英語聽力實力。經(jīng)過一段時間的密集訓練，你就會發(fā)現(xiàn)聽英語的時候不再是“朦朦朧朧”的，而是很清楚的知道老外在講什么。

(2)、看美劇英劇、聽英語歌，這個方法既能娛樂放松，同時又鍛煉了耳朵的敏感度，學習到新鮮實用的口語表達。像經(jīng)典的情景喜劇《老友記》《老爸老媽浪漫史》《生活大爆炸》等等。

2、閱讀和寫作。

閱讀是積累詞匯，擴大知識面和信息量的最佳途徑。推薦大學生多看看外刊(Newsweek新聞周刊、Time時代周刊、Economist經(jīng)濟學家、Times泰晤士報、Guardian衛(wèi)報等等)，從這些報紙雜志的文章里，你能涉獵到西方社會的文化、經(jīng)濟、政治各個層面，而且熟悉西方人的邏輯和思辨。這些外刊都有其官方網(wǎng)站，可以定期上去瀏覽，并保存一些視角新穎、文風犀利的`文章，做做翻譯練習。

英語強調積累，所以要在每天的生活里貫穿英語的學習，而不是集中一兩個月應付一下考試然后將其拋之腦后的那種學習。如果你覺得缺乏學習方向和動力的話，也可以參加培訓充充電。蘇州的譯閣樂是我很想推薦的機構，專門培訓上海中高級口譯，對于想提高英語的同學還是很不錯的選擇。其實學英語最重要是能對英語產(chǎn)生興趣，另外就是可以多說多練培養(yǎng)良好的語感，語感好了，即使有很多單詞不認識，都可以在語境中猜出來，否則枯燥的背誦只好導致更快的忘記，可以去青島韋氏英語學?？纯?，韋氏專職教師全來自美國和加拿大，教授純正的北美英語，隨時更新的原文教材，更體現(xiàn)原汁原味的北美文化，在韋氏只能講英語，相信只要你用心學，可以學得很地道。

3、合理利用空余時間。

在校大學生除專業(yè)課程外每周都會有充沛的空余時間，可以利用閑暇時間背四六級單詞、背通用范文、練習聽力和做模擬試題。單詞練習要變成日常習慣。背單詞可以選擇使用四六級單詞專用書籍，也可以使用熱門手機app，比如百詞斬等等，隨時隨地記憶，多記高頻詞匯。

4、英語考試考前強化也是必要的。

考試前兩三周開始練習真題或者模擬題，注意熟悉題型分布和訓練答題速度，找出適合自己的做題的順序，并對各題小細節(jié)多加重視。對于自己經(jīng)常出錯的點舉一反三，節(jié)省查漏補缺時間。 考試時段還要科學的安排作息時間。按考試安排科學調整，使大腦的思維習慣于英語思考。注意日常飲食，保證考試時身體狀況良好和輕松的心態(tài)。

四六級聽力訓練教學計劃 篇5

一、千萬不要虛度空余時間

在閑暇時間經(jīng)常背背單詞，不要用單詞書背，而是選擇邊讀文章邊記下自己想背的單詞，做成自己專屬的單詞本，這樣背單詞更容易培養(yǎng)語感和對英語學習的興趣，單詞也更容易記牢。養(yǎng)成看英語電影的習慣，但不追求情節(jié)，而是借此練習聽力，對照劇本學習語句。不要因為沒有人監(jiān)督自己的學習就懈怠了英語，只有不斷保持一定量的訓練，才不會生疏。

二、多使用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等免費資源

例如平時可以上好學網(wǎng)查閱資料，跟進自己感興趣的節(jié)目，查找一些有利于自己學習的英語軟件，一方面可以提高英語學習的興趣，另一方面可以拓寬英語方面的視野，訓練自己的語感，習慣用英語閱讀。圖書館有外文資料，比如說報紙雜志等，可以有空就去閱讀，養(yǎng)成摘抄的習慣，在優(yōu)美的句子的熏陶下，自己用英文寫作也慢慢不成問題。

三、考前強化

四級考試的考前強化不用太早，大概在考試前一個多月開始每周做一套真題或者模擬題，每天做幾題同類型的題目訓練自己的速度就可以了。一定要掐時間，并且在做題的過程中總結做題規(guī)律，做題的順序，而且應該細致到每一小題應該用什么步驟做，才能保證自己高效率地在規(guī)定時間內(nèi)做完題目并保持正確率。

考試前的強化訓練也要科學的進行，比如盡量把時間安排在考試時段，使大腦的思維習慣于在那個時段用英語思考。每種題型都要進行練習，并重點練習自己不熟練的題型，不斷分析自己的'錯誤主要出現(xiàn)在哪里，舉一反三，節(jié)省時間。

四、考試鎮(zhèn)定

考試前休息好是非常重要的，良好的精神狀態(tài)可以保證你在考試的時候正常發(fā)揮。但是，也不能太過放松，以“裸考”的心態(tài)去應付，拿高分是不太可能的。最好的狀態(tài)時調整到比較興奮但又能靜下心來的階段，這樣能幫助自己快速融入考試。

考試的時候會發(fā)生許多平常沒有遇到的狀況，比如說聽力雜音很大。此時一定要心態(tài)平和，相信功在平時，相信自己的能力。

想想高考都經(jīng)歷過了，大學英語四級還怕什么！祝同學們英語四級輕松過!

四六級聽力訓練教學計劃 篇6

1、每天保證一定的閱讀量

2、每天保證一定的聽力的時間，至少15分鐘的時間，集中注意力，并有意識地去記憶好的句子

3、日常思考的時候，嘗試用英語思考、想問題以培養(yǎng)語感。

細則

聽力：

1、從specialenglish做起。每天聽寫1篇。一定要堅持。

2、每周看一部discovery系列的紀錄片。初步定在每周6晚。

精讀：

1、學習新概念英語。背誦課文。

2、重點領會作者的寫作手法，記憶好的結構性的句子和內(nèi)容性的句子。

詞匯：

系統(tǒng)背誦六級詞匯。選用星火的'6級詞匯書。每周3個wordlist，這樣3個月時間可以全部背完。詞匯是重中之重，萬萬不可輕視！

口語：

每天堅持對同事說一句以上商務英語，交際、問候的英語不算。

語法：

主要還是靠使用中掌握，堅持寫英語日記的話，會對語法和詞匯都大有好處。當然有一本語法書也是很重要的。切忌不可使用文曲星，應該使用紙質英文詞典。

每天計劃

早上：8：30—9：00（上班途中），在車上聽bbc或中國國際廣播電臺的早間新聞。

中午：12：30—1：00，聽chanelv的英文歌。

下午：5：30—6：00（下班途中），在車上聽bbc或中國國際廣播電臺的晚間新聞。

晚上：9：00—11：00，背單詞，聽聽力，背課文，看語法。聽力可選擇聽4頻道的英文新聞；大聲朗讀英文課文一篇。

每周計劃

周一：主要任務背單詞

周二：主要任務背新概念英語

周三：主要任務復習語法

周四：主要任務聽聽力

周五：主要任務朗讀新概念英語文章

周六：主要任務看一部discovery系列的紀錄片，英文字幕或無字幕

周日：自由安排

四六級聽力訓練教學計劃 篇7

首先要抓好專業(yè)課。抓住了專業(yè)課就等于抓住了基本功。

把舞會，約會，網(wǎng)會變成閱讀，聽力，翻譯，您會發(fā)現(xiàn)你的到的更多。

翻譯需要深厚的漢語功底，所以請您英漢并重，千萬別忽略了漢語素養(yǎng)的提高。但是時間總是有限的，我建議您多看些大書蟲之類英漢對照的書籍，最好是外研社出版的，譯文質量高些。難的資料可以粗讀，剛開始可以先讀漢語后讀英語，比如魯迅的作品。簡單一些的可以英漢對照互譯，邊閱讀邊在心里翻譯，比如海明威的一些作品。

打好了堅實的基礎還要花些時間來做些翻譯聯(lián)系，選擇些短小精煉的散文中英文對照書籍，譯文質量很高的還可以背誦一些。這些聯(lián)系最好放在開翻譯課的那一年來進行，邊學翻譯理論，邊做練習。注意練習要在題材上覆蓋一定的面。

同時，多注意時文，報刊，雜志，準備個本子，多記錄寫平時遇到的經(jīng)典表達的英漢互譯。還有翻譯也有很多門類，比如科技英語，法律英語等，各不相同，你可以根據(jù)自己興趣選擇一個偏向，以便將來考研

多看看關于翻譯理論方面的書。

要當翻譯最好去考個人事部二級翻譯執(zhí)業(yè)資格證(三級要求低了點，當然你可考慮先考三級)。

此考試對專業(yè)、年齡、學歷沒有限制，是一項準入制相當寬的考試。

三級翻譯水平適合非英語專業(yè)的六級過了的考生或英語專業(yè)大專水平的人去考，而二級則是英語專業(yè)本科或研究生水平的人可考。

一個合格的翻譯需要有較高的中外文造詣和豐富的翻譯經(jīng)驗(50萬字以上)，并應不間斷地進行翻譯練習，這樣才能保持較高的翻譯水準。以英語為例，并不是大學英語考過6級或8級就可以做翻譯，大學英語6-8級只要求6000左右單詞的詞匯量。這對于讀懂稍有難度的稿件是不夠的。更重要的是，應試的英語考試與實際的翻譯需求之間存在者很大的差別。

四六級聽力訓練教學計劃 篇8

大學四年時間寶貴，如果能夠從大一開始就好好利用，每年的英語學習都上一個臺階，即便是非英語專業(yè)的學生在畢業(yè)后也能夠具備較高的英語水平。下面為讀者提供的是大學四年英語學習目標，因為每個讀者的基礎不同，在具體內(nèi)容上無法量化，讀者可以在這個表格的基礎上加以調整，作為自己四年大學英語學習的目標。

大學一年級語音模仿和糾音，掌握朗讀技巧，掌握基本的節(jié)奏感和語調感。語法牢固掌握并能綜合運用中學語法知識。詞匯掌握詞匯4500個，詞組700個，熟練運用（包括書面和口頭）其中2000個基本詞匯。聽力能聽懂ＶＯＡ慢速英語廣播；能聽懂日常英語談話和一般性題材的英語講座。口語能和英語國家人士進行簡單的交談；能就熟悉的話題用英語進行討論，或作簡短發(fā)言，表達比較清楚；能就所聽的材料進行復述。閱讀能讀懂詞匯量在2500—3000左右的簡易讀物；能讀懂國內(nèi)英文報刊。寫作能就一般性話題在半小時內(nèi)寫出120詞的短文，內(nèi)容基本完整，用詞恰當，語意連貫；能掌握基本的寫作技能。翻譯能借助詞典對題材熟悉的文章進行英漢互譯，英漢譯速為每小時300個英語單詞，漢英譯速為每小時250個漢字。譯文基本流暢。

大學二年級大學二年級語音語音正確，語調得體。語法掌握系統(tǒng)的基本英語語法。詞匯掌握詞匯5500個，詞組1200個，熟練運用（包括書面和口頭）其中2200個基本詞匯。聽力能聽懂國內(nèi)英語廣播或電視節(jié)目；能基本聽懂英語國家人士的談話；能基本聽懂外國專家用英語講授的專業(yè)課程?？谡Z能和英語國家人士進行比較流利的會話；能基本表達個人意見、情感、觀點等，能基本陳述事實、事件、理由等，表達思想清楚。閱讀能讀懂難度相當于Reader皊 Digest （《讀者文摘》）的英語國家報刊雜志的一般性文章；能閱讀所學專業(yè)的綜述性文獻。寫作能就一般性話題在半小時內(nèi)寫出160詞的短文，內(nèi)容完整，條理清楚，文理通順；能寫所學專業(yè)論文的英文摘要，能撰寫英語小論文；能描述各種圖表。翻譯能借助詞典翻譯英語國家報刊上題材熟悉的文章，能摘譯所學專業(yè)的英語科普文章。英漢譯速為每小時350個英語單詞，漢英譯速為每小時300個漢字。譯文流暢，無重大理解和語言錯誤。

大學三年級大學三年級詞匯掌握詞匯6500個，詞組1700個，熟練運用（包括書面和口頭）其中2500個基本詞匯。聽力能基本聽懂VOA和BBC的一般新聞報道；能聽懂內(nèi)容稍長、結構較復雜的對話和短文；能聽懂所學專業(yè)的英文講座?？谡Z能和英語國家人士就一般或專業(yè)性話題較為流利、準確地進行對話或討論，語音自然，語言基本正確。閱讀能讀懂Time（《時代周刊》），Newsweek（《新聞周刊》）等雜志上的新聞報道及相同難度的文章；能讀懂英語原版教材；能比較順利地閱讀所學專業(yè)的綜述性文獻。寫作能在半小時內(nèi)寫出200詞的`說明文或議論文，內(nèi)容完整，文理通順，思想表達清楚；能寫所學專業(yè)的簡短的英文報告和論文。翻譯能借助詞典翻譯英語國家報刊上有一定難度的文章，能翻譯反映中國國情或文化的介紹性文章。英漢譯速為每小時400個英語單詞，漢英譯速為每小時350個漢字。譯文準確流暢，基本無誤譯現(xiàn)象。

大學四年級聽力能聽懂ＶＯＡ或ＢＢＣ的記者現(xiàn)場報道?？谡Z能就我國的大政方針、國內(nèi)外重大問題與外賓進行正確流暢的交流，語音自然，語言正確。閱讀能讀懂Time（《時代周刊》, Newsweek《新聞周刊》）等雜志的社論和書評，Vanity Fair（《名利場》）, The Catcher in the Rye（《麥田里的守望者》）等小說及相同難度的文章。寫作能寫內(nèi)容充實、具有一定廣度與深度的說明文、議論文和課程論文。語言正確，文體恰當?？焖賹懽髅啃r240－300詞。翻譯英譯漢，漢譯英，在三年級基礎上，在難度和速度上適當提高。

四六級聽力訓練教學計劃 篇9

大學英語四級考試的閱讀理解部分共有四篇短文，每篇文章的長度大約在230—280詞之間，每篇文章5道題，要求在35分鐘內(nèi)完成。六級閱讀與四級閱讀的考試模式一樣，但是文章長度和難度均有所增加。

提高閱讀水平建議從以下幾點進行突破：

1、精讀為主，多背誦經(jīng)典篇章。

選一本經(jīng)典教材，比如《新概念》，堅持進行精讀訓練。精讀可以從以下幾點進行：首先放在語境中體會單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會句子的結構，句式的安排，句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對經(jīng)典句子進行復述和背誦。最后對一些經(jīng)典的文章應該背誦。文章背多了，英文的感悟力就會不斷提高。

2、進行泛讀，擴大閱讀量

泛讀貴在堅持。每個星期堅持讀一份英文報紙，每個月堅持讀一本英文雜志。堅持下來就是量變到質變的過程了。泛讀時應該涉獵各種類型的文章，可以先從自己熟悉話題，自己感興趣的話題開始。泛讀時主要體會文章的主要意思，不要總是局限在個別詞或者詞組的層面上。

3、熟悉英美文化背景

影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結構以外還有背景知識。在大學一，二年級時可以讀一些簡介英美國家知識的讀物，熟悉英語國家的政治，經(jīng)濟，教育，文化等方面的知識，對于理解語言本身一定大有裨益。因為語言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會英文，一定會發(fā)現(xiàn)語言的學習不是枯燥的單調記憶過程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。

最后，英語的學習是一個長期堅持的過程，日積月累就一定能取得好的效果。給自己的大學英語學習制定一個長期的計劃，一步一個腳印踏踏實實走過來，一定能夠體會到英文語言的巨大魅力。

這種方法非常有效且很容易堅持———口譯漢英對照（或英漢對照）的小說或其它讀物。首先我們先讀漢語部分，然后逐句直接口譯成英文，完成一小段后，去看書上的對應英文部分并與我們的口譯進行比較，我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯誤，缺點和進步。請注意：開始要選擇較簡單的讀物，且應大量做，只做一兩篇效果是不明顯的開始可能較慢，費時較多，但請堅持，整體上這是一個加速的過程。高級階段請計時練習，以加快反應速度和口語流利度。

作為成人學英語，記憶力差是個攔路虎，作復述練習或背誦課文往往力不從心，或者由于詞匯量太小覺得直接作口譯太難，那么這樣做可以非常有效地解決這個問題：：先學習英文課文，通篇理解透徹后，再來看漢語譯文，把漢語譯文口譯回英文。這樣等于既作復述練習又作口譯（語）練習，可謂一石雙鳥！

這樣做的好處：

1、自己就可以練習口語，想練多久，就練多久。

2、始終有一位高級教師指出您的不足和錯誤———英文原文。

3、題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮，比如我們總是喜歡談論我們自己熟悉的話題，所以我們總是在練習相同的語言，進步當然就緩慢了。

4、選擇小說，幽默故事或好的短文閱讀，使我們有足夠的興趣堅持下去。

5、有一些我們在直接學習英語課文時被我們熟視無睹的地道的英語用法會被此法發(fā)掘出來。

6、對所學知識和所犯錯誤印象深刻。這等于我們一直在作漢譯英練習，很多英文譯文是我們費盡心思憋出來的，所以印象相當深刻。比直接學習英文課文印象要深的多。

7、經(jīng)過大量的練習，你會有這樣的感覺：沒有什么東西你不能翻譯，你的翻譯水平大大加強了，你的口語表達力大大提高了！

聽譯法—角色互換：三人一組，模擬翻譯實戰(zhàn)。一人將漢語，一人將英語，扮演老外，一人作翻譯。練習一段時間后互換角色。這是一種非常好的翻譯訓練方法，也是很好的相互學習，取長補短的方法。而且可大大提高反應速度和能力。此法的高級階段為同聲傳譯，我們可以在聽廣播或看電視或開會時，把所聽內(nèi)容口譯英文。

口語作文和3分鐘訓練法：此法適用于強化訓練。找好一個題目作一分鐘的口語作文，同時將其錄音。聽錄音，找出不足和錯誤，就此題目再作兩分鐘的的口語作文，同樣錄音，再聽并找出不足與進步，繼續(xù)作三分鐘口語作文。這是高級口語訓練，效果不俗。

復述練習：最簡單也是最有效的口語學習方法。從治本上攻克英文的方法，特別適合初學者和中級學者，用自己的話背頌所聽的英語故事或文章短文，應該大量地練習。

讀英文繞口令（就象相聲演員練嘴），還可以同時口中含塊糖以加大強化訓練的力度。這樣來強我們的口腔肌肉迅速適應英文發(fā)音，使我們的口語相當流利，清晰，而且還有自信。

別注意短語（詞組）和小詞的運用，中國式的英語尤其是口語一個很大的缺點就是中國學生喜歡用大詞，而真正地道的英語口語確是充滿著短小，活潑，生動的短語，富有生氣。而這些短語大部分有小詞構成。

Thinking in English。英語思維的培養(yǎng)。

1、大量根據(jù)圖片來了解生詞的含義，故事的情節(jié)。這是少兒英語中常用的方法，也試用于成人。

2、習慣于使用英—英字典而不是英—漢字典會起相當重要的作用。

3、加強聽力訓練，尤其是聽用英語解釋英語的課程講解。

4、如果沒有機會擁有封閉的語言環(huán)境的話，就最好嘗試一下自我封閉語言環(huán)境的創(chuàng)造與訓練。如：強迫自己在一周內(nèi)所有要表達的話，全部用英語表達。只要你能堅持一周，效果就相當明顯，而無論你所表達的英語有多糟

學習英語，最好是制定學習計劃，持之以恒地學習英語。主要是練習聽力、閱讀和作文了，詞匯是需要長時間積累的，每天記些單詞，讀幾篇文章，做5篇左右的閱讀理解，聽半小時的聽力，一周寫兩篇英語作文。平時多聽聽英語廣播，這樣堅持幾個月你的英語水平就會提高的。

建議可以復習下英語的語法，了解各個單詞/詞類的用法

我們在此提出：

大學一年級——準備期

大一是扎實英語知識的最佳時期，立即行動是明智的選擇！

建議：為大學四級英語考試做好準備，同時利用這段時間補習弱項，鞏固基礎。

推薦課程：大學英語四級培訓基礎培訓、新概念第二冊/第三冊、TOEFL培訓、IELTS培訓。

友情提示：無論你四年后是就職、考研還是出國，大學階段的GPA（平均學分績點）都尤為重要。所以，請務必重視專業(yè)課考試。

大學二年級——成長期

開始對畢業(yè)后的生活有初步規(guī)劃，有針對性的加以訓練。

建議：不要到了大四再喊“空悲切，白了少年頭”，所以除了成績你還需要一籮筐的獎勵、社團工作、實習、兼職、還有愛情。

推薦課程：大學英語四級強化、新概念第三冊/四冊、聽說速成、GRE培訓。

友情提示：決心在四年后飛向美利堅的同學應當在第二學期備好“紅寶書”開始與“賈姨”的第一次親密接觸。

大學三年級——轉折期

厭倦了校園那一成不變的教學樓，再也沒有拉著高中同學滿校園轉的熱情，開始懷念起步時為了理想的錚錚執(zhí)著。

建議：把所有的想法付諸實施，重要的不是做出決策而是行動。

推薦課程：大學英語六級強化、考研英語輔導、新概念第三冊/四冊、GRE培訓、聽說速成。

友情提示：GRE考試在前，TOEFL考試在后的順序更為合理。

大學四年級——沖刺期

考研的在備戰(zhàn)，出國的在申請，留守的也都是腳步匆匆。要求職的同學開始感嘆就業(yè)行情今不如前，書面的外語水平讓張口成了夠嗆的尷尬。

建議：提高證書含金量。

推薦課程：聽說速成、TOEFL培訓、IELTS培訓、BEC2/3

啟蒙課教學計劃(匯編十四篇)

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。當幼兒園教師的教學任務遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。參考資料有利于我們完成相應的學習工作目標?？墒?，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上啟蒙課教學計劃(匯編十四篇)，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

啟蒙課教學計劃 篇1

主題一：游戲中的數(shù)字

數(shù)字是英語學習中的基礎，而游戲恰好是數(shù)字學習的最佳方式之一。在游戲中，數(shù)字往往扮演著重要角色，它們可以是關卡的得分、計算器的答案、建筑物的等級等等。

一個充滿數(shù)字的游戲是數(shù)獨。在數(shù)獨游戲中，你需要填寫一個9x9的方格，使每一行、每一列和每個3x3的小方格內(nèi)數(shù)字不重復。這個游戲不僅有助于提高孩子的數(shù)字敏感度和計算能力，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。

另一個數(shù)字學習的游戲是猜數(shù)字。這個游戲很簡單，你需要在規(guī)定的次數(shù)內(nèi)猜出電腦隨機生成的數(shù)字。這個游戲既有趣又有挑戰(zhàn)性，能夠讓孩子提高他們的數(shù)字敏銳度和預測能力。

在玩數(shù)字游戲時，家長可以和孩子一起玩，通過互相交流和比賽，激發(fā)孩子對數(shù)字的興趣，讓他們輕松地掌握數(shù)字知識。

主題二：游戲中的顏色

在英語學習中，顏色是一個重要的詞匯，而游戲也是學習顏色的好方法。玩游戲時，孩子們會接觸到各種顏色的場景和對象，從而能夠在視覺上感知顏色，并且記住不同顏色的單詞。

一個可以學習顏色的游戲是換裝游戲。在換裝游戲中，孩子需要為人物選擇不同的衣服、鞋子、帽子等，這些物品通常有很多不同的顏色，孩子可以通過這個游戲學習和記憶顏色的單詞。

另一個學習顏色的游戲是顏色匹配游戲。在這個游戲中，孩子需要將不同顏色的方塊或球匹配在一起，這個游戲可以幫助孩子更好地辨別顏色，提高他們的反應能力和手眼協(xié)調能力。

除了玩游戲，家長還可以在日常生活中教孩子顏色。比如，可以在購物時詢問孩子想要哪種顏色的衣服、鞋子等，或者在畫畫時問他們想用什么顏色來涂畫。通過多種方式讓孩子接觸顏色，能夠更好地提高他們的英語水平。

主題三：游戲中的物品

在游戲中，往往會出現(xiàn)各種各樣的物品，這些物品不僅有助于增加游戲的趣味性，還能夠讓孩子們更好地學習英語單詞。家長可以選擇適合孩子年齡的游戲，幫助他們認識更多的物品名稱。

一個可以認識物品的游戲是藏寶游戲。在藏寶游戲中，孩子需要在不同的場景中找到隱藏的物品，這些物品通常是日常生活中常見的，如書、筆、玩具等。通過玩這個游戲，孩子可以輕松地學習認識這些物品的名稱和用途。

另一個認識物品的游戲是填空游戲。在這個游戲中，孩子需要根據(jù)提示填寫與場景相符的物品名稱，這個游戲不僅能夠幫助孩子記住新的單詞，還能夠提高他們的語言表達能力。

在選擇游戲時，家長要根據(jù)孩子的年齡和英語水平來進行選擇，讓孩子在游戲中學習知識的同時，也要保證他們的樂趣和安全。

啟蒙課教學計劃 篇2

玩游戲英語啟蒙教學計劃

隨著時代的發(fā)展，孩子們的學習方法也在不斷地發(fā)生變化。越來越多的孩子喜歡通過玩游戲來學習知識，這也促使了游戲化教學的發(fā)展。游戲化教學的目的是把學習和游戲結合起來，通過游戲的方式來達到教學的效果。在英語啟蒙教學方面，可以利用游戲化教學方法來激發(fā)孩子的學習興趣，提高孩子的學習效率。

英語啟蒙教學的過程中，孩子們往往會覺得學習英語很枯燥無味，難以產(chǎn)生興趣和熱情。這時候，采用游戲化教學就能給孩子們帶來很大的好處。游戲可以使孩子們在放松的情境中學習，打破了傳統(tǒng)教學的呆板和單調，使得英語學習更加生動有趣。

在英語啟蒙教學中，可以采用一些簡單的小游戲，比如單詞接龍、詞匯卡片、英文歌曲等等。這些游戲不僅可以幫助孩子們學習字母、單詞、短語、句子等基礎知識，也可以培養(yǎng)孩子們聽、說、讀、寫的能力。在游戲的過程中，孩子們因為興趣而注意力集中，提高了對英語的接受力和理解能力。

除了單獨的游戲之外，也可以采用大型的互動游戲來進行英語啟蒙教學。這些游戲除了具有趣味性之外，還可以通過角色扮演等方式讓孩子們投入到英語氛圍中。例如，教師可以設定一個場景，讓孩子們分組，每個小組扮演不同的角色，通過語言交流來完成任務。這種游戲不僅可以提高孩子們的英語交際能力，還可以提高孩子們的合作能力和團隊精神。

在孩子們的成長過程中，游戲化教學已經(jīng)成為不可或缺的一部分。英語啟蒙教學也可以借助游戲化教學的方式來提高效率和趣味性。當孩子們在玩游戲的過程中，潛移默化地學習英語知識，同時也可以提高自己的思維能力和創(chuàng)造力。因此，游戲化教學是英語啟蒙教學中不可缺少的一環(huán)，也是現(xiàn)代教育的重要一部分，應該得到更廣泛的推廣和應用。

啟蒙課教學計劃 篇3

English Enlightenment Singing and Dancing Teaching Plan

Introduction:

English Enlightenment Singing and Dancing Teaching Plan is a comprehensive teaching program for preschool children who are just starting to learn the English language. The program aims to help children develop their English language skills by incorporating fun and interactive singing and dancing lessons into their daily routine. By integrating music, movement, and language into the curriculum, children are given the opportunity to learn English in a natural and engaging way.

General Goals:

The general goals of the English Enlightenment Singing and Dancing Teaching Plan are:

1.) To promote English language acquisition in preschool children using song and dance to enhance language retention.

2.) To facilitate the development of gross motor skills through movement-based activities and games.

3.) To boost self-confidence through teamwork and social interaction with peers.

4.) To encourage creativity and imagination through song composition and story creation.

Curriculum Design:

The curriculum design includes various activities that will guide children in learning new English words, phrases, and sentences. It features regular sessions of music, dance, and games to keep children engaged and motivated throughout the program.

Lesson Plans:

Lesson One: Introduction to English language and vocabulary

-Introduce English alphabet through song and dance.

-Teach basic English vocabulary using flashcards and games.

-Engage children in a circle game to practice naming objects in English.

Lesson Two: The Weather and Seasons

-Introduce English vocabulary related to the weather and seasons.

-Teach children a dance routine to the song 'It's raining, it's pouring'.

-Use props such as fake snow and paper flowers to visually reinforce the vocabulary.

Lesson Three: Animals and Nature

-Introduce English vocabulary related to animals and nature.

-Teach children a dance routine to the song 'Old MacDonald had a farm'.

-Engage children in an arts and crafts activity where they create their own animal masks.

Lesson Four: Numbers and Colors

-Introduce English vocabulary related to numbers and colors.

-Teach children a dance routine to the song 'Five Little Monkeys Jumping on the Bed'.

-Play a game where children match the correct colors to corresponding animal pictures.

Lesson Five: Emotions and Expressions

-Introduce English vocabulary related to emotions and facial expressions.

-Teach children a dance routine to the song 'If you're happy and you know it'.

-Engage children in a role-playing game where they act out different emotions.

Conclusion:

In conclusion, the English Enlightenment Singing and Dancing Teaching Plan is an effective way to teach and reinforce English language skills in preschool children. This program incorporates music, dance, and interactive games in a fun and engaging way, which helps to facilitate language acquisition and retention. By promoting the development of gross motor skills, self-confidence, creativity, and imagination, children are given a well-rounded learning experience that is both educational and enjoyable. It is recommended that this program be implemented as part of a comprehensive English language curriculum in preschool settings.

啟蒙課教學計劃 篇4

English EnlighTEENment Singing and Dancing Teaching Program

Introduction

The importance of learning English as a second language is well-known, and it is a vital tool for personal and professional growth. Learning English at a young age has numerous benefits, including increased cognitive abilities, better academic performance, and enhanced cultural understanding. In addition, it can create opportunities for future success in various fields. This program aims to introduce basic English vocabulary and grammar structures through singing and dancing, making the learning process fun and engaging for young learners.

Objectives

The objectives of the English EnlighTEENment Singing and Dancing Teaching Program are as follows:

1. To introduce basic English vocabulary and grammar structures in a creative and engaging way through singing and dancing.

2. To improve young learners' comprehension of English language concepts, including pronunciation, listening, and speaking skills.

3. To enhance young learners' cultural understanding of English-speaking countries and promote cultural exchange among participants.

Methodology

The English EnlighTEENment Singing and Dancing Teaching Program will use a variety of teaching methods to engage young learners in learning English. These methods include:

1. Singing: The use of catchy songs with simple English words and grammar structures will appeal to young learners.

2. Dancing: Incorporating dance movements into the learning process creates a fun and memorable experience for the learners.

3. Role-playing: Creating scenarios and situations where learners practice their English in real-life situations.

4. Games: Using games to reinforce vocabulary and grammar concepts builds confidence and understanding.

5. Visual aids: Pictures, charts, and videos will be used as visual aids to support the learners' comprehension of English concepts.

Curriculum

The English EnlighTEENment Singing and Dancing Teaching Program will cover the following units:

1. Introduction: Greeting and introducing oneself.

2. Numbers and Colors: Counting and describing colors.

3. Animals: Naming and describing animals.

4. Food: Naming and describing foods.

5. Clothing: Naming and describing clothes.

6. Family and Friends: Describing family members and friends.

7. Transportation: Naming and describing modes of transportation.

8. Seasons and Weather: Describing different weather conditions and seasons.

9. Holidays and Celebrations: Understanding different holidays and celebrations in English-speaking countries.

Conclusion

In conclusion, the English EnlighTEENment Singing and Dancing Teaching Program offers a new and innovative approach to learning English for young learners. The program's objectives and methodology are designed to make learning fun, engaging, and accessible to all young learners. The curriculum's focus on basic English vocabulary and grammar structures aims to build a solid foundation for future language development. Ultimately, this program will prepare young learners for a global future and provide them with the necessary tools for personal and professional success.

啟蒙課教學計劃 篇5

基本功啟蒙教學計劃

作為一項全新的教學計劃，基本功啟蒙教學計劃旨在幫助學生在學習過程中打下堅實的基礎，提高他們的學習效果。這個計劃是根據(jù)現(xiàn)代教育理念和科學研究開發(fā)的，通過系統(tǒng)化的教學方法和培養(yǎng)興趣的方式，幫助學生建立起積極的學習態(tài)度和正確的學習習慣。

基本功啟蒙教學計劃注重培養(yǎng)學生的基本技能。在學生的學習過程中，基本技能起著橋梁和紐帶的作用，它們是學習其他學科的基礎?；竟⒚山虒W計劃將以閱讀、寫作、數(shù)學和科學作為重點培養(yǎng)的學科。通過閱讀，學生可以拓寬自己的思維視野，提高自己的語言表達能力。寫作則能夠培養(yǎng)學生的邏輯思維、組織能力和表達能力。數(shù)學和科學作為邏輯和實踐性較強的學科，能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過系統(tǒng)化的教學和練習，學生能夠逐步掌握這些基本技能，并在之后的學習中受益無窮。

基本功啟蒙教學計劃通過鼓勵學生培養(yǎng)興趣，提高學習動力。學習興趣是學生學習的最好推動力，也是培養(yǎng)學生持之以恒學習的關鍵?；竟⒚山虒W計劃將采用多元化的教學方式和豐富多樣的教學資源，針對學生的不同興趣愛好進行教學。比如，對于愛好音樂的學生，可以通過音樂教學來激發(fā)他們的學習興趣和動力；對于喜歡運動的學生，可以通過體育課程來調動他們的積極性。教師也將充分利用科技教學手段，使教學內(nèi)容更加生動有趣，引導學生主動參與學習，形成良好的學習習慣。

基本功啟蒙教學計劃將注重學生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。綜合素養(yǎng)是人的全面發(fā)展的基礎，它包括了知識、技能和素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?；竟⒚山虒W計劃將關注學生的思維能力、創(chuàng)新能力、社交能力和情緒管理能力的培養(yǎng)。通過培養(yǎng)學生的思維能力，可以提高他們的分析和解決問題的能力；通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，可以啟發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維；通過培養(yǎng)社交能力，可以提高學生的合作意識和團隊精神；通過培養(yǎng)情緒管理能力，可以幫助學生更好地掌控自己的情緒，保持良好的學習狀態(tài)。

基本功啟蒙教學計劃旨在幫助學生建立起堅實的基礎，為他們將來更高層次的學習打下基礎。通過系統(tǒng)化的教學方法和培養(yǎng)興趣的方式，這個計劃將使學生在學習中不再感到枯燥和無趣，而是愿意主動參與、積極思考。這不僅能夠提高學習效果，還能夠培養(yǎng)學生的綜合素質，使他們成為未來社會的有用之才?；竟⒚山虒W計劃的實施將給學生的學習帶來新的活力和動力，幫助他們邁向更好的未來。

啟蒙課教學計劃 篇6

Playing Games: An English Learning Enlightenment Program

1. Introduction

In recent years, there has been a growing trend of using games as tools for education. It has been recognized that learning through play can be effective, engaging, and enjoyable for students of all ages. In this program, we propose a "Playing Games: English Learning Enlightenment Program" that uses games to teach English to primary school students in China.

2. Objectives

The program aims to achieve the following objectives:

- Introduce students to basic English vocabulary and grammar through games.

- Foster interest and curiosity about the English language and culture.

- Develop students' communication, collaboration, and problem-solving skills.

- Provide an enjoyable and interactive learning experience that encourages students to pursue further English language study.

3. Methods

The program will consist of the following components:

- English game sessions: Twice a week, students will participate in game-based learning activities that incorporate English vocabulary and grammar. Games will be designed to be both fun and educational, with a focus on interactive and collaborative gameplay.

- English language immersion: Students will be exposed to the English language through immersion activities such as reading English storybooks, watching English language cartoons, and listening to English songs.

- Culture exchange: The program will facilitate cultural exchange between Chinese and English-speaking students through online pen pal programs and video conferences.

4. Implementation

The program will be implemented in collaboration with local schools and educational organizations. English teachers and game designers will work together to develop and implement game-based learning activities that align with Chinese primary school English language curriculum standards. The program will be evaluated through regular assessments of student learning outcomes and feedback from teachers and students.

5. Conclusion

The "Playing Games: English Learning Enlightenment Program" aims to provide a comprehensive and engaging learning experience for primary school students in China. By incorporating games and cultural exchange activities, the program will foster students' interest and curiosity about the English language and culture, while also developing their communication, collaboration, and problem-solving skills. We believe that this program will help students to achieve success and enjoyment in their English language learning journey.

啟蒙課教學計劃 篇7

啟蒙課程教學計劃

啟蒙課程在孩子的成長和教育中起著至關重要的作用。通過有效的啟蒙教育，孩子們能夠培養(yǎng)良好的學習習慣、積極的人生態(tài)度和全面的發(fā)展技能。本文將詳細介紹一個名為“啟蒙課程教學計劃”的課程設計，旨在為孩子們提供一種全面的教育體驗。

第一部分：課程目標

啟蒙課程教學計劃的目標是幫助孩子們打下堅實的學習基礎，并培養(yǎng)他們的興趣愛好、合作精神和挑戰(zhàn)自我的能力。具體來說，這個計劃旨在：

1. 提供多樣化的學習體驗，包括科學實驗、藝術和手工藝等活動，開發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力；

2. 培養(yǎng)孩子們的社交能力，讓他們學會與他人合作、交流和分享；

3. 培養(yǎng)孩子們的問題解決能力和批判性思維，鼓勵他們獨立思考并找到解決方案；

4. 培養(yǎng)孩子們的自信心和積極態(tài)度，增強他們對學習的熱情和動力。

第二部分：教學內(nèi)容和方法

1. 語言和數(shù)學：通過繪本閱讀、語言游戲和數(shù)學游戲，讓孩子們建立起對語言和數(shù)學的興趣和基礎知識。

2. 科學實驗：通過各種簡單的科學實驗，如水的循環(huán)、植物的生長等，讓孩子們親自動手進行觀察、實驗和總結。

3. 藝術和手工藝：提供繪畫、剪紙、手工制作等活動，讓孩子們發(fā)展自己的藝術天賦和動手能力。

4. 戶外活動：組織戶外運動、野餐和探索活動，讓孩子們感受自然和團隊合作的樂趣。

5. 合作項目：通過小組項目，讓孩子們學會合作和分享，并通過合作解決問題。

6. 情商培養(yǎng)：通過情緒管理訓練、角色扮演和情感表達，幫助孩子們發(fā)展情商和社交能力。

第三部分：教學計劃組織

1. 每個學期安排不同主題的課程，如自然、藝術、社交等，以保持孩子們的學習興趣；

2. 設計靈活的教學時間表，兼顧知識教授和實踐活動，確保學習效果最大化；

3. 定期進行評估和反饋，以便與家長和孩子們保持有效的溝通，并調整教學策略；

4. 引入多樣化的教學資源，包括書籍、游戲、實驗器材等，以豐富孩子們的學習體驗。

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通過“啟蒙課程教學計劃”這樣一個綜合性的課程設計，孩子們能夠在快樂和互動的環(huán)境中獲得全面的發(fā)展。這個計劃旨在激發(fā)孩子們的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的學習能力和社交能力，并為他們未來的學習生涯奠定堅實的基礎。同時，這個計劃也需要家長和教師的共同努力和支持，以實現(xiàn)孩子們的全面成長和教育目標。讓我們一起為孩子們的未來奠定良好的基礎吧！

啟蒙課教學計劃 篇8

啟蒙班假期教學計劃

啟蒙班假期教學計劃是為了讓孩子們在假期中繼續(xù)學習和培養(yǎng)興趣愛好而制定的一項全面的學習計劃。這個計劃旨在通過開展多種活動和課程，激發(fā)孩子們的學習興趣，提高他們的學習能力和綜合素質。下面將詳細介紹這個計劃的內(nèi)容和效果。

假期教學計劃的內(nèi)容是多樣化的。我們安排了語言培養(yǎng)課程，包括閱讀和寫作。通過閱讀，孩子們可以擴大知識面，提高閱讀理解能力和表達能力。而寫作則可以培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和表達能力。我們還準備了科學實驗活動和手工制作課程，讓孩子們動手實踐，培養(yǎng)他們對科學的興趣和動手能力。我們還將組織一些戶外活動，如郊游和野餐，讓孩子們享受自然，鍛煉身體，培養(yǎng)合作和團隊合作精神。我們還將舉辦一些藝術類活動，如音樂、繪畫和舞蹈課程，讓孩子們培養(yǎng)審美情趣和藝術修養(yǎng)。

假期教學計劃注重個性化教學。我們將根據(jù)每個孩子的興趣和特長進行科學合理的分組。每個組的人數(shù)都比較小，以便老師更好地與每個孩子互動。我們鼓勵孩子們積極參與，并提供個性化的指導和輔導。例如，對于閱讀課程，我們將根據(jù)孩子們的閱讀水平劃分不同的分組，并提供相應難度的閱讀材料。對于科學實驗活動，我們根據(jù)孩子們的興趣和特長選擇不同的實驗項目。這種個性化教學可以激發(fā)孩子們的學習動力，提高他們的學習效果。

假期教學計劃重視培養(yǎng)多元智能。除了傳統(tǒng)的學科學習外，我們還注重培養(yǎng)孩子們的多元智能。多元智能理論認為每個人都有多個智能的潛能，包括語言智能、邏輯數(shù)學智能、音樂智能、空間智能、人際智能等。在假期教學計劃中，我們將用不同的活動和課程培養(yǎng)孩子們的不同智能。例如，在音樂課程中，孩子們可以學習演奏樂器、唱歌或編曲。在手工制作課程中，孩子們可以鍛煉空間智能。這樣的培養(yǎng)可以提高孩子們的綜合素質，豐富他們的個性發(fā)展。

假期教學計劃注重與家長的合作。我們認為家長的參與對孩子們的學習至關重要。我們將邀請家長參加學校的開放日，并與家長進行定期溝通，了解孩子們的學習情況和問題。我們還鼓勵家長在家中與孩子一起參與學習和討論，提供學習支持和指導。通過與家長的密切合作，我們相信可以更好地促進孩子們的學習和發(fā)展。

啟蒙班假期教學計劃是一項全面的學習計劃，旨在培養(yǎng)孩子們的學習興趣和綜合素質。這個計劃通過多樣化的活動和課程，個性化教學，培養(yǎng)多元智能和與家長的合作，為孩子們提供一個充實而有意義的假期學習體驗。我們相信通過這個計劃，孩子們的學習能力和綜合素質將得到極大提高，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

啟蒙課教學計劃 篇9

中文口語啟蒙教學計劃

隨著中國崛起為世界舞臺的重要角色，學習中文口語已經(jīng)成為全球范圍內(nèi)的熱門話題。中文是世界上使用人數(shù)最多的語言之一，對于非中文母語的學習者來說，掌握流利的口語仍然是一個挑戰(zhàn)。因此，為了幫助學習者更好地掌握中文口語，推出了“中文口語啟蒙教學計劃”。

這個教學計劃的目的是幫助學習者培養(yǎng)自信和流利的中文口語表達能力。想要達到這個目標，計劃將采用靈活多樣的教學方法。為了讓學習者克服口語障礙，將組織各種實踐活動，包括模擬對話、角色扮演和實地參觀等。這些活動的目的是幫助學生運用所學的語法知識和詞匯，并培養(yǎng)他們準確、流利地表達自己的能力。

的教學計劃將重點放在與實際生活密切相關的話題上。相信，只有在真實情境下使用所學的語言，才能真正地理解和掌握它。因此，在的課程中，將引入與日常生活和文化有關的話題，如購物、飲食、旅行、傳統(tǒng)節(jié)日等。通過真實場景的模擬和討論，學習者將更好地適應中文語境，并能夠流利地與中國人進行交流。

的教學計劃還將注重學習者的個性化需求。將根據(jù)學生的興趣和學習風格，調整教學方法和內(nèi)容。無論學生是喜歡聽音樂、看電影，還是對歷史和文化感興趣，都將盡力滿足他們的需求。相信，只有在學習者感興趣的話題和領域中，他們才會保持積極主動的學習態(tài)度，更好地理解和應用所學。

的教學計劃將不僅僅局限于課堂教學。將鼓勵學生參加語言交流活動，與中國學生進行對話，并積極參與社區(qū)活動。例如，將組織學生參觀當?shù)貧v史古跡、文化展覽和民俗慶典等。通過這些實踐活動，學生不僅可以提高自己的口語表達能力，還能深入了解中國文化和社會。

小編認為，“中文口語啟蒙教學計劃”將采用多種有效的教學方法，幫助學生更好地掌握中文口語。相信，通過的計劃，學習者將能夠充分運用中文進行有效的交流，增強自信，并在與他人的溝通中取得更好的結果。無論是在個人生活中還是職業(yè)發(fā)展中，掌握中文口語將帶給他們更多的機會和成功。期待與各位學習者一起踏上這個激動人心的語言學習之旅！

啟蒙課教學計劃 篇10

基本功啟蒙教學計劃是一項旨在培養(yǎng)學生基本功技能的教育計劃。通過對學生進行全面、系統(tǒng)的基本功啟蒙教學，我們可以為他們未來的學習和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。本文將詳細介紹基本功啟蒙教學計劃的內(nèi)容和學生所能受益的方面。

基本功啟蒙教學計劃涵蓋了多個學科領域，包括數(shù)學、語言藝術、科學和社會學等。這樣的全面教學能夠幫助學生建立扎實的學科基礎，并培養(yǎng)他們的綜合思維能力。例如，在數(shù)學領域，學生將學習數(shù)的概念、基本運算和幾何等基礎知識，為未來更高級的數(shù)學學科打下堅實的基礎。在語言藝術學科中，學生將學習識字、語法和寫作等基本技能，提高他們的表達和溝通能力。通過全面的基本功啟蒙教學，學生能夠在多個領域取得全面的成長。

基本功啟蒙教學計劃注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。在科學領域中，學生將進行實驗和觀察，培養(yǎng)他們的觀察和實驗設計能力。同時，學生也將得到一些基本的創(chuàng)新訓練，如解決問題和提出新觀點。通過這樣的訓練，學生能夠在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力，為將來解決復雜問題打下堅實基礎。

基本功啟蒙教學計劃強調學生的自主學習和團隊合作能力的培養(yǎng)。學生將通過小組合作、項目研究和實踐活動等形式進行學習。這樣的教學方式能夠幫助學生培養(yǎng)自己的學習興趣和主動性，并學會與他人合作。在小組合作中，學生能夠學會傾聽他人的意見，合理分配任務并形成協(xié)作機制。這些合作技巧將在學生未來的職業(yè)發(fā)展和社交交往中起到重要的作用。

基本功啟蒙教學計劃還注重學生的實踐能力培養(yǎng)。通過實踐活動，學生能夠將所學的知識應用到實際中去，并從中獲得實踐經(jīng)驗。例如，在社會學領域中，學生將通過參觀社區(qū)、進行社會調查等方式，了解社會結構和人際關系等相關知識。這些實踐活動不僅豐富了學生的知識，還增加了學生們對于社會現(xiàn)象的敏感度和理解能力。

基本功啟蒙教學計劃是一項全面、系統(tǒng)的教育計劃，旨在為學生未來的學習和職業(yè)發(fā)展提供堅實的基礎。通過涵蓋多個學科領域、注重動手能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、強調自主學習和團隊合作的能力以及實踐能力的培養(yǎng)，學生能夠全面發(fā)展并在未來的學習和工作中取得更好的成績?；竟⒚山虒W計劃將為學生的未來奠定堅實基礎，助力他們實現(xiàn)個人夢想和社會發(fā)展的目標。

啟蒙課教學計劃 篇11

“玩游戲英語啟蒙教學計劃”主題范文

隨著信息技術的發(fā)展和普及，游戲成為了當今社會中廣泛流傳的一種娛樂方式。因此，只要有心，我們就可以找到各類游戲，讓我們在游玩中得到歡樂與知識。在英語啟蒙教學中，游戲也為孩子們提供了一種新的學習途徑。通過游戲學習，孩子們可以在有趣的同時掌握英語知識，更加主動積極地參與學習，消除語言障礙，培養(yǎng)語言習慣，同時也讓孩子們在娛樂中接受英語教育，使孩子們在潛移默化中掌握英文知識。

如今，涌現(xiàn)出了許多英語啟蒙游戲。有些游戲可以幫助孩子入門，了解一些英文基礎知識，如26個英文字母、基本單詞、數(shù)字等;有些游戲則可以讓孩子們更加深入的學習，如口語、聽力、閱讀等。以下是推薦幾個適合初學者的英語啟蒙游戲。

1.《ABCdermics English》

這是一款基于字母學習的游戲，可以幫助孩子們認識26個字母及其讀音。不僅如此，游戲還可以教孩子們基本的單詞和一些簡單的句子。游戲界面簡潔易懂，配有可愛的動畫和音效，能夠引起孩子們的興趣。孩子們可以跟隨游戲的指示，邊聽邊學，掌握基礎英文知識。

2.《BrainPOP ELL》

該游戲是學習英語的常見方法之一，強調英文的口語、聽力和閱讀。游戲覆蓋了從初級到高級的課程材料，包括單詞、場景、語法和文化背景等。游戲提供多種模式進行學習，如課堂、電影、圖像、游戲和測驗等，不僅有趣而且實用。

3.《Duolingo》

Duolingo是一款語言學習類游戲app。所有的輸出都是英文，用戶可以在上面進行聽力練習、口語練習、語言理解和語言表達的實戰(zhàn)操作。游戲設置在每個關卡中都有一定量的課程要求，只有達到要求才能進入下一關卡。

4.《兒童英語磨耳朵》

這個游戲是由根本教育（北京）有限公司出品的最新一代的少兒英語學習軟件，由初級至中級三個等級，涵蓋了最基本的英文單詞、句型和基本的語法知識。

5.《英語越來越棒》

這是一款全英文的互動游戲，零基礎的孩子們也可以輕松上手。游戲中有豐富的課程包括單詞、語法和口語等方面，總共包括了100多個主題。讓孩子們通過游戲愉快的學習英語，不知不覺中掌握英語知識。

總之，這些英語啟蒙游戲，以其簡單易懂的課程、可愛的形象和廣泛的涵蓋面，很受孩子們的歡迎。能夠在體驗中快速掌握知識，同時也能讓孩子們在游戲中學習英文，更加積極的提高語言水平。我們相信，在這個快樂的學習環(huán)境中，孩子們將會更加自信、積極的面對英語，走向英語啟蒙的道路。

啟蒙課教學計劃 篇12

玩游戲英語啟蒙教學計劃

隨著全球化的進一步加深，英語已經(jīng)成為了全球最為通用的語言。在這個多元化的社會中，英語教育的重要性日益增強，而英語啟蒙教育中的培養(yǎng)閱讀和口語能力則是最為重要的。那么如何讓孩子們在輕松愉悅，具有趣味性的游戲中提高英語語言能力呢？

本文將介紹一個基于玩游戲啟蒙英語的教學計劃，旨在幫助孩子們以一種輕松、無壓力的方式提高英語讀寫能力和口語表達能力。

一、目標

本教學計劃的目標是通過游戲的方式，讓孩子們在愉快的氛圍中逐漸掌握英語基本表達能力，包括英語字母、發(fā)音、詞匯、語法和口語表達能力等。同時還要培養(yǎng)孩子們的閱讀、聽力和思維能力，增強他們的自信和興趣，真正實現(xiàn)啟蒙英語教學的目標。

二、內(nèi)容

1、英語字母學習

在游戲教學中，英語字母學習是最基礎的環(huán)節(jié)。我們可以借助一些字母配對游戲來讓孩子們更好的掌握英語的基礎字母。同時，還可以通過一些有趣的故事或兒歌，幫助孩子們更好的記憶。比如可以使用《兒歌》和《Amazing Animals》等，這些都是專門用于兒童的英語教育媒介。

2、發(fā)音教學

為了讓孩子們在游戲中更好的掌握發(fā)音技巧，我們可以使用一些發(fā)音游戲，比如玩偶說話、畫圖猜單詞等等。在游戲中，孩子們可以自由表達，集中注意力，大聲說出單詞，提高自己的發(fā)音技巧，運用英語語音處理器等工具，實現(xiàn)名詞、動詞和形容詞的性格化和詞匯多樣性。

3、詞匯教學

在游戲教學中，詞匯教學是一個必不可少的環(huán)節(jié)。我們可以通過一些詞匯分類游戲，幫助孩子們更好的記憶詞匯。比如，可以通過水果詞匯游戲來有趣的獲得更多的水果單詞，同時也可以學習蘑菇單詞、植物單詞等等。游戲的過程中，孩子們可以更好地練習聽、說、讀、寫英語單詞。

4、語法和口語表達能力

在完成字母學習、發(fā)音教學和詞匯教學之后，我們可以開始教授英語語法和口語表達能力。為了提高孩子們的口語表達能力，我們可以通過對話游戲、演講比賽等方式來幫助孩子們掌握口語技巧。同時，也可以通過閱讀英語故事等方式來提高孩子們的閱讀能力。

三、方法

1、個性化教學

來自不同背景的孩子在英語閱讀和口語方面的水平不同。 通過采用個性化教學方法，將游戲內(nèi)容根據(jù)孩子的英語能力和學習速度逐漸提高，確保孩子能夠適當?shù)?、逐步地學習英語。

2、帶領孩子們學習

對于孩子們的英語啟蒙教育需要在孩子們的啟蒙教育期的開始就開始教導，這樣孩子們就能夠習慣在人們對他們的注意力不斷增強的情況下學習英語。在游戲教學中，需要有家長或者老師帶領孩子們進行學習，讓孩子們的學習效果更好的提高。

3、良好的環(huán)境

在游戲教學中，我們需要為孩子們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，包括繪本、音頻課程、音樂課程等，以及與孩子們交流的機會。這可以激發(fā)孩子們學習的興趣和熱情，幫助他們在學習英語的同時享受更好的成長體驗。

四、總結

通過本文介紹的游戲英語啟蒙教學計劃，可以使孩子們在游戲中快樂地學習英語，增強英語口語表達能力和聽說讀寫能力，激發(fā)孩子們的學習興趣，實現(xiàn)英語啟蒙教育以及讓孩子們更好的了解英語語言。同時，這種教學方法也為孩子們提供了一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓他們在學習英語的同時變得更加快樂和自信。

啟蒙課教學計劃 篇13

小學英語啟蒙教學計劃

引言：

英語是一門全球通用的語言，在現(xiàn)代社會中具有重要的地位。因此，從小學開始學習英語對于孩子們來說是非常重要的。為了幫助他們建立良好的英語學習基礎，我們制定了一份小學英語啟蒙教學計劃。這個計劃將以生動有趣的方式教授英語知識，培養(yǎng)孩子們的興趣和自信心。

一、教學目標：

1. 建立語言基礎：通過學習字母、音標和基本的詞匯，幫助孩子們建立英語學習的基礎。

2. 培養(yǎng)聽力和口語能力：通過聽力訓練和口語練習，使孩子們能夠理解并正確使用基本的英語表達。

3. 培養(yǎng)閱讀和寫作能力：通過閱讀故事書和寫作練習，提高孩子們的閱讀理解和寫作能力。

4. 培養(yǎng)學習興趣和自信心：通過生動有趣的教學內(nèi)容和活動，激發(fā)孩子們的學習興趣，并培養(yǎng)他們的自信心。

二、教學內(nèi)容：

1. 字母和音標：從A到Z的字母和相應的音標教學。通過游戲和歌曲等方式幫助孩子們記憶和理解字母和音標。

2. 基本詞匯：學習一些基本的單詞，例如身體部位、動物、食物等。通過圖片和實物的展示，讓孩子們更好地理解和記憶這些詞匯。

3. 基本句型：學習一些基本的句型，例如“Hello, my name is...”和“What's your favorite color?”等。通過角色扮演和對話練習，讓孩子們能夠理解并正確運用這些句型。

4. 故事書和讀物：通過閱讀簡單的故事書和讀物，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和理解能力。教師可以選擇一些富有趣味性和教育性的故事書，讓孩子們在閱讀中學習和享受故事的樂趣。

5. 寫作練習：引導孩子們進行簡單的寫作練習，例如描述自己的日?；顒踊蛘邔懸黄P于自己家庭的短文。通過寫作練習，提高孩子們的寫作能力和表達能力。

三、教學方法：

1. 游戲：通過各種有趣的游戲，如搶答、接龍、角色扮演等，激發(fā)孩子們的學習興趣和積極性，幫助他們更好地掌握英語知識。

2. 歌曲：通過唱英語歌曲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習英語的發(fā)音和詞匯。

3. 多媒體教學：利用多媒體設備展示圖片、視頻和動畫，以更直觀的方式呈現(xiàn)英語知識，提高孩子們的理解能力。

4. 合作學習：通過小組合作學習的方式，培養(yǎng)孩子們的團隊合作和溝通能力。在小組中進行討論和互動，讓孩子們相互學習和幫助。

結語：

小學英語啟蒙教學計劃將通過生動有趣的教學內(nèi)容和活動，幫助孩子們建立英語學習的基礎，并培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫等多方面的英語能力。希望通過這個計劃，孩子們能夠在輕松愉快的學習氛圍中愛上英語，培養(yǎng)良好的學習習慣和自信心，為將來更深入的英語學習打下堅實的基礎。

啟蒙課教學計劃 篇14

啟蒙班假期教學計劃

在孩子們的成長過程中，早期教育起著至關重要的作用。為了更好地滿足幼兒的學習需求和培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展，啟蒙班設計了一套精心安排的假期教學計劃。這個計劃旨在通過各種生動有趣的活動，激發(fā)幼兒的學習興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的社交能力和獨立思考能力。下面將介紹這個假期教學計劃的具體內(nèi)容。

一、主題活動

每周的教學計劃都以一個主題為中心，通過多個活動來貫穿和深化主題。例如，以“動物世界”為主題的一周，我們將組織幼兒們到動物園參觀，讓他們近距離觀察各種動物，并與動物園工作人員進行互動交流。我們還將組織一場小小動物園的創(chuàng)作活動，讓小朋友們親自設計制作自己的動物園，培養(yǎng)他們的動手能力和想象力。

二、探索實踐

除了主題活動之外，我們還將為孩子們提供多種探索實踐的機會。通過親身參與各種實踐活動，幼兒們將能夠更好地理解和掌握知識。例如，在“植物成長”主題的一周中，我們將帶幼兒們到花卉市場購買植物，并進行澆水、照顧等日常管理，讓他們親身感受到植物成長的過程。此外，我們還會進行一些簡單的實驗，讓孩子們親自動手操作，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。

三、藝術創(chuàng)作

藝術創(chuàng)作是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和審美能力的重要途徑。在假期教學計劃中，我們將注重培養(yǎng)孩子的藝術創(chuàng)作能力。通過畫畫、手工制作、音樂等多種形式的藝術活動，引導孩子們發(fā)現(xiàn)美，表達自己的情感和想象。例如，在“五彩斑斕的世界”主題的一周中，我們將組織幼兒們進行水彩畫創(chuàng)作，讓他們自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的五彩斑斕的世界。

四、戶外運動

戶外運動既能增強孩子們的體魄，又能培養(yǎng)他們的團隊合作精神。在假期教學計劃中，我們將安排適量的戶外運動活動，讓孩子們在游戲中鍛煉身體，培養(yǎng)合作意識和競爭意識。例如，我們將組織一次趣味運動會，讓孩子們參加各種趣味項目的角逐，提升他們的運動技能和團隊意識。

五、假期家訪

在假期期間，我們將組織家長與教師進行一對一的溝通，了解孩子在假期中的學習和成長情況。家長可以向教師咨詢孩子的學習狀況，并得到專業(yè)的建議。同時，家長也可以分享孩子在家中的學習和成長情況，讓教師更好地了解每個孩子的特點和需求。

總結起來，啟蒙班的假期教學計劃注重以主題為中心，通過探索實踐、藝術創(chuàng)作和戶外運動等多種活動，培養(yǎng)孩子的學習興趣和創(chuàng)造力，提升他們的社交能力和獨立思考能力。通過家訪，我們還與家長建立起良好的溝通合作關系，共同關注孩子的學習和發(fā)展。相信通過這個精心設計的假期教學計劃，孩子們將在歡樂的學習中收獲更多的成長與進步。

英語培訓學習計劃四篇

一天的工作就是不斷地寫文檔和報告，可以使用范文的場合越來越多。你會怎么寫范文呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理的“英語培訓學習計劃”或許能夠啟迪您思考，別忘了來查看或許這正好是你需要的！

英語培訓學習計劃 篇1

Introduction

In today's competitive job market, being able to effectively communicate in English during a job interview is crucial. Many companies require candidates to possess strong English language skills, as they often conduct business with international clients. Therefore, it is essential to have a well-prepared and structured study plan to enhance one's English proficiency specifically for interviews. This article will provide a comprehensive and detailed plan for individuals seeking to improve their interview English skills.

Assessment

Before embarking on the journey of interview English training, it is vital to assess one's current level of English proficiency. This can be done through various methods such as taking an online English proficiency test or consulting with a language expert. By understanding one's strengths and weaknesses, a tailored study plan can be developed to target specific areas for improvement.

Vocabulary Enhancement

To effectively communicate during an interview, a wide range of vocabulary is required. Building a strong vocabulary base is a fundamental step in interview English training. One approach is to create a word bank by noting down new words encountered in different contexts such as job-related articles, online resources, and even during conversations. Regularly review and practice using these words to ensure retention.

Grammar Refinement

Proper grammar usage is crucial for conveying ideas clearly and professionally during an interview. Devoting time to refine grammar skills through self-study materials, grammar books, and online platforms will be beneficial. Additionally, practicing grammar exercises and quizzes can help identify areas of weakness and provide opportunities for improvement.

Listening Comprehension

During an interview, understanding the interviewer's questions and instructions is crucial. Enhancing listening comprehension skills can be achieved by immersing oneself in the English language through watching TV shows, movies, and listening to podcasts or audio books. Furthermore, practicing active listening by summarizing and responding to spoken information helps to develop overall understanding.

Interview Simulations

While studying the language aspects is essential, it is equally important to practice interview scenarios. Simulating interviews with a language partner or a professional coach helps to build confidence and improve responses to common interview questions. By receiving constructive feedback, candidates can refine their answers and become more comfortable expressing themselves in English during an actual interview.

Cultural Awareness

Understanding cultural nuances is critical when applying for jobs in international companies. Many interviewers assess candidates' cultural awareness and adaptability during the interview process. Therefore, studying the cultural norms and values of the target company or country is essential. This can be done through research and reading about the company's background, mission, and values.

Networking and Discussion Groups

Joining networking and discussion groups, both online and offline, enables candidates to engage in conversations with people from diverse backgrounds. Actively participating in discussions on various topics allows individuals to practice expressing their thoughts and opinions in English. Furthermore, networking events provide valuable opportunities to meet professionals from similar fields, expanding one's professional connections.

Continued Learning and Review

Language proficiency is developed through continuous learning and practice. Therefore, it is crucial to maintain the momentum even after acquiring the necessary interview English skills. Reading English newspapers, articles, and books regularly, and engaging in conversations with native speakers, will help solidify the acquired language skills.

Conclusion

In conclusion, a well-structured study plan is essential for individuals looking to enhance their English language abilities specifically for job interviews. By assessing one's current proficiency level, focusing on vocabulary, grammar, listening comprehension, and interview simulations, candidates can improve their chances of successful interview outcomes. Additionally, incorporating cultural awareness, networking, and continued learning will further augment one's interview English skills. With dedication and consistent effort, individuals can confidently navigate through interviews in English and increase their prospects of securing desired positions.

英語培訓學習計劃 篇2

在當今國際化的社會中，掌握英語已成為一項必備的技能。無論是學術研究、職場競爭還是旅行交流，良好的英語能力都能帶來更多的機遇和成功。因此，我制定了一份詳細的英語培訓學習計劃，旨在提升自己的英語水平，打下堅實的語言基礎。

第一階段：聽力訓練

在英語學習中，聽力是最基礎也最重要的一項能力。為了提高聽力技能，我將采取以下措施：

1. 每天至少聽30分鐘的英語新聞、英語電臺或英語歌曲，并試圖理解其中的內(nèi)容。通過反復練習，提高自己的聽力理解能力。

2. 選擇電影或紀錄片等視聽材料，利用字幕與原聲對照，邊看邊聽，提高對口語的理解能力。

3. 參加英語角或和外國朋友進行交流，爭取借助真實場景中的對話和口語表達進行聽力訓練。

第二階段：口語訓練

良好的口語能力是實際運用英語的關鍵。為了提高自己的口語流利度和表達能力，我將采取以下措施：

1. 每天堅持進行口語練習，可以選擇與英語母語者交流、模仿英語音頻進行跟讀或參加語言學習班等方式。

2. 利用智能手機上的語音識別軟件，糾正發(fā)音錯誤，并通過重復練習矯正口語問題。

3. 善于利用英語口語學習平臺，與其他學習者進行語言交流，相互學習、互相提醒。

第三階段：閱讀訓練

閱讀是提升語言能力的重要途徑。通過大量閱讀，擴大閱讀量和拓展詞匯量是提高英語能力的有效方法。為此，我將采取以下措施：

1. 閱讀英文報紙、雜志、專業(yè)書籍等，訓練自己的閱讀能力和理解能力。

2. 注意積累和整理生詞，建立個人詞匯表，復習和使用生詞，加深記憶。

3. 參加英語閱讀俱樂部或線上閱讀群，和其他學習者一起分享閱讀體驗，提高閱讀水平。

第四階段：寫作訓練

良好的寫作能力是衡量英語水平的重要指標。為了提高自己的寫作能力，我將采取以下措施：

1. 設立每周寫作目標，寫作主題涵蓋各個領域，如科技、社會、文化等，鍛煉自己的寫作能力和思維能力。

2. 閱讀英文優(yōu)秀作品，學習其中的寫作技巧，如文法運用、句型轉換、邏輯連接等。

3. 尋求寫作導師或參加寫作班，借助專家的指導和建議，不斷提高自己的寫作水平。

通過以上四個階段的系統(tǒng)學習和訓練，我相信我的英語能力將會得到顯著的提高。英語學習是一個持續(xù)不斷的過程，需要長期堅持和不斷努力。我將時刻保持學習熱情，積極參與各種英語活動，并將所學運用到實踐中去，更好地提升自己的英語能力。相信未來，我會在英語領域中獲得更多的成功！

英語培訓學習計劃 篇3

作為現(xiàn)代社會中越來越受歡迎的休閑活動，旅游已成為人們放松身心、體驗不同文化以及拓展人際關系的重要方式之一。對許多人來說，語言障礙可能會成為旅游中的一大困擾。為了充分享受旅游的樂趣和便利，一個旅游英語培訓學習計劃是至關重要的。

一個好的旅游英語培訓課程應包含基本的英語語法、詞匯和會話練習。學習者可以通過了解常用句型和詞匯量的擴展，為自己打下堅實的語言基礎。培訓課程還應包括對常見情景的模擬對話練習，例如購物、訂餐、問路等。通過這些實際的交流練習，學習者可以更好地掌握在旅游中常見的對話和表達方式。

培訓課程應著重培養(yǎng)學習者的聽力和口語能力。通過大量的聽力練習，學習者可以提高對不同語速、口音和發(fā)音的理解能力。同時，通過模仿和反復練習口語對話，學習者可以增強口語表達能力和自信心。一個好的培訓課程應提供豐富多樣的聽力材料和口語練習，使學習者能夠逐漸適應不同的語音和語調，并能夠自如地與他人進行交流。

一個全面的旅游英語培訓學習計劃還應包含有關當?shù)匚幕惋L俗習慣的教育。旅行不僅是欣賞美景，還要體驗當?shù)匚幕?。了解當?shù)氐奈幕曀卓梢詭椭鷮W習者更好地融入當?shù)厣鐣?，尊重當?shù)厝嗣?，并避免尷尬和沖突的發(fā)生。一個好的培訓課程應該通過課堂講解、實地考察和文化活動等形式，教授學習者關于當?shù)匚幕闹R和技巧。

一個有效的旅游英語培訓學習計劃應該結合實際的旅游實踐。學通一門語言需要實踐和運用，在旅游中找機會應用所學的英語是非常重要的。培訓課程可以組織學習者參加模擬旅游活動，或者在真實的旅游環(huán)境中實踐對話和表達。通過實際演練和真實交流，學習者可以更好地了解他們學到的知識的實際效果，并糾正和改進他們的口語和聽力技巧。

一個全面且有針對性的旅游英語培訓學習計劃是準備旅行者的首選。通過扎實的英語語法、詞匯和會話練習，學習者可以建立自信和應對旅行中的各種情境。通過聽力和口語的訓練，學習者可以更好地理解和表達自己。通過了解當?shù)氐奈幕惋L俗習慣，學習者可以更好地融入當?shù)厣鐣?。最重要的是，通過實際的旅游實踐，學習者可以將所學知識應用到實際中，并不斷提高自己的語言能力。一個好的旅游英語培訓課程可以幫助學習者充分享受旅游的樂趣，成為一個自信和流利的旅行者。

英語培訓學習計劃 篇4

隨著全球化的推進，英語已經(jīng)成為國際間交流的通用語言。為了提高自己的英語水平，我制定了一份詳細的英語培訓學習計劃。這個計劃旨在幫助我在短期內(nèi)提高英語聽、說、讀、寫的能力，使我能夠自如地運用英語進行交流和表達。

我的計劃是每天至少花兩個小時的時間來學習英語。這兩個小時將分為不同的部分，包括聽力、口語、閱讀和寫作。每天早上，我會聽英語廣播并嘗試理解其中的內(nèi)容。同時，我也會跟著錄音一起朗讀以提高口語表達能力。下午，我會閱讀英語文章，擴大自己的詞匯量，并鍛煉閱讀理解能力。晚上，我將用英語寫作來提高自己的寫作水平。

為了更好地學習英語，我還要求自己每周至少參加一次英語角或者英語討論會。在這些活動中，我可以與其他英語學習者交流，分享自己的學習經(jīng)驗，同時也可以通過與母語為英語的人進行交流，提高自己的口語表達能力。

另外，在我學習英語的過程中，我會積極利用一些線上學習資源。例如，我會訂閱一些英語教學視頻課程和電子書來提高聽力和閱讀能力。我還會下載一些英語學習的手機應用，通過這些應用來提高自己的詞匯量和語法知識。同時，我也會加入一些英語學習的在線社區(qū)，與其他學習者進行互動交流，相互學習。

為了檢驗自己的學習成果，我還計劃每個月進行一次英語考試。這個考試可以是一場模擬考試，也可以是一次正式的托福或雅思考試。通過這樣的考試，我可以了解自己的進步情況，找出自己的不足之處，并有針對性地進行學習和訓練。

我還計劃在英語學習過程中找到一位英語母語為英語的老師或者私人教練，進行一對一的面對面輔導。通過與專業(yè)教師的交流和指導，我可以糾正自己的發(fā)音和語法錯誤，同時也可以獲得一些實用的學習技巧和學習資源。

我的英語培訓學習計劃是一個全面系統(tǒng)的計劃，包括日常的學習時間安排，參加英語活動，利用線上學習資源，進行定期的考試和找到專業(yè)教師進行輔導。相信通過堅持每天的學習和實踐，我一定能夠在短時間內(nèi)取得顯著的進步，提高自己的英語水平。

語文學習計劃(匯總十四篇)

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語文學習計劃 篇1

1.每學完一課都是復習的課堂上所學的知識和書上的內(nèi)容.

2.每學完一課就預習下一課，有不懂的問題畫起來，在課堂上問老師和同學.

3.所學的生字的音，形，意要牢牢記住.

4.每學完一課后，把好詞佳句積累起來.

5.每學完一課后，把自己的感受寫在日記本上，使對課文的印象更深.

6.要多看課外書，增長知識.

7.預習新課時，注意收集有關課文的資料，就能加深對文章思想感情的理解，有助于知識的增長.

8.在閱讀課文的時候，要從閱讀的內(nèi)容展開聯(lián)想.閱讀的時候先要讀通讀懂，獨立閱讀思考，理解課文的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，想到與課文有關的人和事，景和物，情和理.

我為自己的指定的目標，我一定全力以赴，做到最好，為小學階段留下一個完美的句號!

這是每個在上課的同學都能夠做到的，但有的同學，尤其是剛開始嘗試記筆記的

初中生，對于記筆記實在是十分厭煩的。但是，如果你有興趣去了解一下大學生的學習方法和習慣，你一定會吃驚地發(fā)現(xiàn)幾乎沒有一個大學生學習是不依靠筆記的。所以，這似乎在說明一件事：記筆記是一種很有效很必要的學習技巧。這一點應該是不會錯的。

有的同學討厭記筆記是因為：一、記筆記挺麻煩的，上課時還要多寫幾個字;二、記下來的筆記不知道派什么用。平時既然用不到筆記，記了也白記，所以，索性不記。

其實，記筆記的作用在于：一、幫助復習時有的放矢。如果你能在上課時記下老師講授的知識重點和難點，同時又記下你自己學習時認為的重點和難點，那么在復習時就能夠對照筆記本，使自己的復習更有目標，更能把握關鍵，做到事半功倍。二、筆記往往是所學知識的綱要。那些綱要把厚厚一本書變薄了。同時，這綱要對自己上課認真聽講。如果你上課不認真聽講的話，又怎能完成一份滿意的筆記呢?四、鍛煉自己的分析、判斷和概括能力。有的同學做筆記僅僅是將老師寫在黑板上的內(nèi)容“復制”到自己的筆記本上。其實，這樣記筆記并不是最有效的。老師上課講的寫的，有的重要有的不重要，你記下來的應該是重點和難點。什么才是重點和難點呢?這就需要你有一定的分析和判斷能力，并在最短的時間內(nèi)作出概括，記下來，然后繼續(xù)聽下去久而久之，你的反應速度和概括能力一定會大有提高的。

由于中學的授課速度比小學大大加快，課程內(nèi)容也大大增加，所以如果不加強平時的及時復習是難以取得好成績的。假設為了應付期末考試，你決定從一個月就開始復習，當總課程為三門課時，你也許能應付自如;當總課程增加到六門時呢?對于高中生來說課程可能要達到九門以上，如果你要在短短三十天內(nèi)將九門不熟悉的課一網(wǎng)拓盡，恐怕其結果除了巨大的精神壓力之外，很難取得好成績，因此，平時的復習也是一項很重要的學習方法。

你有沒有預習的習慣?我個人覺得，預習對中學生來說甚至是比復習重要的學習

習慣。預習是對老師未講授的課進行自學，所以它首先鍛煉了自己的自學能力。如果某些知識，沒有人講授，你自己就能搞懂，這將是多么令人感到自豪的事啊!這對個體的自信心也將是一種提升，無師自通的能力將使你終生受益。其次，在上課時，如果你事先有所預習，你對老師的講課和提問就會有更多更快的反應，這種先于他人的反應會讓你感覺良好，增進聽課興趣。第三、如果價錢進行了預習，那么上課本身就成為了一次復習機會。最后，預習能提高你的學習自覺性，培養(yǎng)你的鉆研精神。在個調查表明，清華、此大的同學有92%人曾經(jīng)在高中、初中就有預憫的習慣。這都有是取得優(yōu)良學業(yè)的保證，也是下向成功的必備品質。

語文學習計劃 篇2

一、學習計劃

為了提高學生的語文水平，七年級的語文學習計劃應該充分考慮學生身心發(fā)展的特點，打造一系列有針對性的課程和活動。這份學習計劃主要分以下幾個方面：

1.閱讀能力

一定要把閱讀作為語文學習的重點，讓學生充分接觸豐富的文學作品，提高自己的閱讀能力和文學素養(yǎng)。其中可以包括課外閱讀、課內(nèi)選讀和文學鑒賞三個方面：

1）課外閱讀。鼓勵學生在課外時間多讀好書，比如《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》等經(jīng)典名著，可以為自己設定一個月閱讀量目標，并在每月末分享讀后感和閱讀心得。

2）課內(nèi)選讀。每周向學生推薦好書，并從中選出一本進行選讀。之后要求學生做好讀后感，并在課堂上和同學們分享。

3）文學鑒賞。在反復閱讀經(jīng)典文學作品的基礎上，教師可以挑選一些重要篇目，介紹有關文學知識和時代背景，鼓勵學生自主思考，進行文學鑒賞。

2.寫作能力

寫作是語文學習的重要方面，學生需要在課堂中學會正規(guī)的寫作技巧，幫助他們提高寫作能力。以下是具體的措施：

1）寫作訓練。每周進行一次寫作訓練，鼓勵學生寫自己的感想、閱讀筆記、自由寫作等。教師需要對學生的作品進行指導和糾正，讓學生感到寫作的樂趣。

2）寫作互評。讓學生互相交換作文，評論和批評他人的作品，讓他們了解自己的不足之處，并結合教師的講解，進一步提高自己的寫作水平。

3）積極參與寫作比賽。每年會有很多關于作文、詩歌、散文等的寫作比賽，鼓勵學生積極參與比賽，爭取好成績，提高自己的寫作水平。

3.口語能力

與閱讀和寫作一樣，口語能力也很重要。讓學生參加口語訓練，提高自己的說話能力和表達能力，不僅有助于語言交流，還可以培養(yǎng)學生的自信心。具體可以從以下三個方面著手：

1）朗讀訓練。每周安排朗讀訓練課程，讓學生依次在課堂上朗讀文學著作、歷史名篇，提高自己的朗讀能力和語感。

2）辯論訓練。在老師主持下，讓同學們進行小組辯論訓練，切磋思想，提高自己的說服能力和爭辯技巧。

3）英語口語練習。七年級學生剛剛開展英語學習，教師可結合學生學習內(nèi)容，開展英語口語練習，提高學生的英語口語水平。

二、學習目標

通過上述措施的實施，可以幫助七年級學生達成以下語文學習目標：

1.閱讀能力。提高學生的閱讀能力和閱讀理解能力，培養(yǎng)學生對文學作品的鑒賞能力、感受和欣賞審美情趣。

2.寫作能力。讓學生掌握規(guī)范、有效的寫作技巧和方法，從而提高作文質量和自身的表達能力。

3.口語能力。加強口語訓練，讓學生發(fā)揚口才長處，鍛煉自己的說話能力和表達能力。

三、學習評價

學習評價是幫助學生進步的重要手段，準確的評價能夠及時反饋學生的學習情況，讓學生及時糾正不足，進而達到提高學習能力的效果。根據(jù)以上提出的學習計劃，可以采取以下評價方式：

1.階段檢測。每隔一段時間，對學生進行一次小測驗或者考試，檢測學生閱讀、寫作、口語技能的掌握情況，幫助教師了解學生學習的情況和進度。

2.作品評比。例如寫作比賽、閱讀感悟評選等，能夠在學生間促進互相學習、交流和競爭，提高學生成果的質量和學習興趣。

3.課堂表現(xiàn)。通過學生在課堂上閱讀、發(fā)言、演講等方面的表現(xiàn)，及時評價學生的語文學習能力，給予鼓勵或指導。

4.自我評價。讓學生進行自我評價，幫助他們認識自身的優(yōu)點和不足，及時進行改正和調整。

綜上所述，“七上語文學習計劃”以提高學生的語文水平為核心，旨在為學生提供一個有效的課程 標準，鼓勵學生多讀好書、多寫好作品、多說好話，提高自己的語文素養(yǎng)和文化素質。

語文學習計劃 篇3

語文學習，重在平時的積累和領悟。很多考生在進入高三總復習階段后，總是覺得找不到復習的頭緒，無從下手。其實，只要考生在復習階段，能夠在復習中突出重點，在模擬訓練中強化正確的審題

意識，并注重發(fā)揮自身非智力因素的作用，是完全可以提高語文成績的。對于臨考階段的復習方法，考生應分清輕重緩急，總結提高。輕重緩急指，屬于記憶方面的內(nèi)容，如名句名篇，可放在后期復習，復習早了容易遺忘;技能方法類考點，可放在前期進行，如古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容。最后要把所有復習過的考點進行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。目前最多的是三輪復習法。三輪復習法中把高三的復習時間大致分為三段，每段時間里的復習目的各有側重，時間長短也各不相同。第一輪復習從開學到二月底(五月中至七月底前可先處理完本階段的教學任務)，主要目的是基礎能力過關;第二輪復習從明年的三月初到五月初，主要目的是綜合能力突破;第三輪復習從五月初到高考，主要目的是提高應用能力。

一、第一輪復習

第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上，對語文基礎知識進行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時配以課堂針對性訓練和單元訓練，提高應用能力。

建立完整的語文知識系統(tǒng)，指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、文學知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等;語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。如“詞”這個小系統(tǒng)，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細，如詞語的感情色彩。這一輪復習中，同學們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復習具體知識點時，有意的將所復習的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復習。

二、第二輪復習

第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓練，提高應戰(zhàn)能力。高考語文復習，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好;二是不認真復習，自以為復習未必有用，指望“臨場發(fā)揮”。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應該是有的放矢，認真復習，突出重點，講究實效。

近兩年來，語言知識和文學常識題比例減小，測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達。這一輪復習中，大家一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復習?，F(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。過去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關系。因此復習時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。

閱讀能力的培養(yǎng)應注重兩個方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。考生平時所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時間內(nèi)了解和掌握的信息與學習效率有很大關系，因此，快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀復習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

語言表達題，近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等能力，語言材料多來自現(xiàn)實生活甚至中學生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點;多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

作文復習主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經(jīng)濟、科學、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。

在第二輪的復習中，也應加強對必考的古代詩文閱讀的復習。本部分復習要堅持以下幾條原則

1.課本第一

(1)吃透弄熟。各項知識構成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過點線面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡結構和深層含義。

(2)抓好重點。考前要復習的內(nèi)容面廣量大，后期復習沒有必要每點平均用力，學生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內(nèi)容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。 2.效率至上

(1)計劃性強?？忌鷮土暤膬?nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。

(2)方法靈活。如利用零碎時間復習文言虛詞，因分散則容易掌握。

(3)精選試題。概括說，就是“選、讀、譯”?！斑x”的關鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于“推導”和“借助”，就是“詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握”。“譯”的關鍵是準確。總之，學習文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。

三、第三輪復習

經(jīng)過第一、二輪復習以后，大家就進入了沖刺復習階段，在這一階段，大家應該想到自己在通過前一段學習有了一定基礎，在這個基礎上，因為時間有限，建議同學們采取這樣的做法

1.研讀考綱。《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，也是大家復習備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時，除要關注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

2.回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學生“運用學過的`知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚。

3.看本。把本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。 4.重溫部分考點的重要內(nèi)容。

5.準備作文。高考作文從某一方面講也是在考做人，因為作文就是做人。作文需實現(xiàn)兩個再現(xiàn)：一是再現(xiàn)行為過程，作文不僅要體現(xiàn)對生活、人生的感悟，更要把感悟的過程展現(xiàn)出來，就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來。二是再現(xiàn)思維過程，在行為過程的再現(xiàn)中，揭示出思維的活動過程，這樣可以使文章充實、有見地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。

作文占了語文試卷相當?shù)谋戎兀绾尾拍茉谧魑臅r揚長避短，寫出自己的特色?復習沖刺階段，大家就要有意識地進行幾個方面的訓練：

(1)梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。話題作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經(jīng)歷，聽過的心動的事，有過的好的構思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。

(2)從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。

(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。

(4)注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細地審題，對題目內(nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。

6.做真題。最后階段，大家應該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。

7.調整狀態(tài)，進入考試時間。建議大家在復習時要看練結合。可以把做真題的時間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量，還可以調節(jié)自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態(tài)?？幢镜臅r候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當初出現(xiàn)問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只要扎實靈活，科學得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。請即將進入高三的語文復習，按著本年級語文教學內(nèi)容的安排，認真加以研究，全面進行整合，按照以上總體上的要求建議，做出具體的計劃。

語文學習計劃 篇4

語文基礎是語文語文學習的基礎，而對于語文的學習，不能忽視它的基礎性，語文基礎的好壞直接影響到考試的分數(shù)的高低。我的計劃是基礎知識，在語文學習的過程中要重視基礎知識。

2、字詞的學習

基礎知識，是語文學習的重點，要重視，但不能忽視。我個人認為在語文學習過程中要重視字詞的學習。

3、閱讀理解

閱讀理解是語文學習的重點，要重視，并不是簡單的記憶。閱讀理解的基礎，在于理解，但是對于理解內(nèi)容的理解，在于運用，要在理解層的基礎上進行理解。

4、作文

作文的閱讀主要是寫出自己對作文的看法，也是寫作時的思路。在寫作過程中要重視寫作思路，要抓住事物之間的聯(lián)系。要注意作文寫作的整體性。

5、作文

作文是語文學習過程中的一個重要環(huán)節(jié)。在閱讀理解的過程中，要重視理解，要在理解的基礎上把握文章的主旨，這樣寫才能寫出更好的作文。

6、作文的作文

作文是語文學習的重點，要重視，但不能忽略。要重視，要注意。不能只限于課本、作文這一部分，要在寫作中多積累，多積累好詞好句，多積累好作文素材。作文要注意文章整體。

7、閱讀

閱讀理解是語文學習過程中的重點，要重視，但不能忽視。要重視，要把它放在重要的位置，并要注意它們的聯(lián)系實際，在閱讀中要注意作詞句。要注意，作者要把作者的文章寫得簡潔、簡潔，要從文章的寫法上去理解作者寫作的思路。

8、寫作的作文

寫作是一項復雜的語文學習工程，需要我們在不斷的探索和努力。

語文學習計劃 篇5

一、課前預習方法

1、閱讀法：預習開始的時候，首先從頭到尾把課文朗讀一遍，邊讀邊思考：新課文的基本內(nèi)容是什么?是按什么思路來闡述的?這個思路的道理是什么?讀過之后還有哪些不理解的地方?把這些記錄在預習筆記上。這種預習方法，表層目的是對新課文知識的預習，深層的目的是看看在獨立學習的情況下，自己能掌握多少內(nèi)容。上課的時候，除了聽老師講課外，還要比較一下，自己的理解和老師講解有哪些差距，這種差距是屬于知識方面的，還是方法上的，找到原因也就找到了補短的目標。經(jīng)過閱讀預習以后仍不能理解的那部分內(nèi)容，不必強強求理解，把它記下來作為聽課的重點。

2、回顧法：主要是在預習新課文的時候，要復習鞏固學過的知識，以發(fā)現(xiàn)自己掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)。本來已經(jīng)學過的知識是應該記住的?？墒鞘聦嵣?，由于種種原因，學過的知識或都忘記了，或者記不全了，或者記錯了而不自知，從而變成了對新課文理解的絆腳石。有的同學感到聽課效果差，其中有一個很重要的原因，就是沒有掃除這些絆腳石，缺少聽好新課所必備的知識，對后面就更聽不懂了。通過回憶，查一查不懂的概念在哪一章哪一節(jié)見過，如果還回憶不起來，就找出課本或筆記本認真看看，直到弄懂為止。

二、課堂聽課方法

聽課是為了學到知識。但是，是不是知識聽懂了就算聽好了呢?應該說，聽懂是最起碼的要求。但是優(yōu)秀的學生不應當只滿足這一點，而應當給自己提出更高的要求，就是在課堂上，不僅向老師學習具體的知識，還要學老師的科學思維，摸清老師講課的思路。思路就是思考問題的具體線索。是把老師講課過程中運用的各種思維方法、思維形勢、思維規(guī)律搞清楚。學習老師是如何周密的科學思考的，以提高自己的思維能力，從而進一步提高學習效率。

1、注意力集中：上課的時候大腦不能開小差，要通過聽講訓練自己注意力集中的能力。注意力是意志力的具體表現(xiàn)。意志力的鍛煉和注意力的培養(yǎng)有極密切的關系。嚴格遵守課堂紀律，加強自控能力，善始善終地把一件事做完，不分散自己的注意力，甚至有意識地培養(yǎng)自己鬧中求靜的本領，主動抵制引起分心的干擾是鍛煉和提高意志力的好辦法。

2、求知欲旺威：敢于探索，敢于提問題。正確的態(tài)度是：上課時要專心聽，勤思考，力爭當堂課當堂懂，基本完成理解任務。

三、課堂記筆記方法

記筆記的方法分詳記和略記

1、詳記：就是把課堂上講的知識，盡可能地全面記下來。這種方法適用于政治、語文、生物、部分化學課程。這些課程的特點是：內(nèi)容比較散，各部分之間的邏輯聯(lián)系不很強，而且各部分內(nèi)容的重要性和分量比較平均，如果記不完整，容易產(chǎn)生不連貫、不全面、散架子的現(xiàn)象。

2、略記：就是只記錄主要內(nèi)容，次要內(nèi)容略去，這樣，可以省出時間來思考問題。這種方法適用于數(shù)學、物理、部分化學課程等。這些課程的特點是：前后內(nèi)容緊密聯(lián)系，邏輯性強，公式方程等各種關系式較多，因而只要掌握關鍵內(nèi)容即可，其余問題可由此推出，迎刃而解。至于公式的推導過程更不用詳記，只要把推導過程中關鍵的假設、轉移、使用的定理等記下即可。為了記得快，可以自創(chuàng)一些速寫符號。數(shù)理化各門功課中的`標準符號，縮寫語都可以應用到筆記中去。只是有一點要注意的，自創(chuàng)的符號容易混亂，因此需要課后及時整理，否則時間長了，自己也記不清符號的含義了，這筆記就無用了。

四、課后復習方法

1、過電影，逼著自己回憶老師講課的內(nèi)容，可以提高自己的記憶能力，閉目回想一遍，比睜眼照書本讀十遍的記憶效果還要大。因為，回憶的過程也是思考的過程，每重現(xiàn)一次就是記憶的一次強化。

2、看書本，看書要有面，更要有點。這個點，即包括課程內(nèi)容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來，較模糊的缺點，看的時候可隨時在書的開頭和空白處記上簡要的帶有提示性，概括性的詞句，以便以后再看書的時候，能呼應起來。

3、整筆記，在復習的時候，記不清，回憶不起來的那部分內(nèi)容，一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復習的時候，注意復習這部分內(nèi)容。

4、做作業(yè)，作業(yè)本來就是為復習鞏固所學知識而設的，所以做作業(yè)是復習的環(huán)節(jié)之一。而且是一個重要環(huán)節(jié)。

5、看參考書，參考書，就是圍繞老師講課的中心內(nèi)容找來的課本以外的書，以課本為中心進行閱讀。由于時間有限，參考書不必從頭到尾一字不落地去看，要有選擇地看。看到和老師講解一樣的內(nèi)容就一掃而過，看到對同一問題從不同角度進行闡述的，就仔細閱讀，加以比較，學會從不同角度，用多種方法解決同一問題。這樣更有利于加深對課內(nèi)知識的理解。

語文學習計劃 篇6

初一語文上冊學習計劃(一)由語文小編整理并分享，歡迎老師同學們閱讀。如果對你有幫助，請繼續(xù)支持語文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議，小編會盡最大的努力給大家收集最好最實用的文章!

初一年級，是初中階段打基礎的一年，為了學好語文，做個合格的中學生，特制訂以下計劃。

一、預習

1.在講新課以前，先朗讀一遍課文，找出生字、生詞，給生字注音，解釋生詞。通過看書上注解或查閱參考書了解文章的作者、寫作年代、歷史背景等。

2.精讀一遍課文，仔細品味課文中每一個詞、句，理解它們的含義。實在不明白的提出來記在筆記本上或在書上注明。

3.速讀課文。自己劃分段落，歸納大意，總結中心思想和寫作特點，把這些簡要的記在預習作業(yè)本上。

二、上課聽講

1.上課一定要專心聽講，決不三心二意，當堂掌握老師課上講的內(nèi)容，并且認真做語文筆記。

2.養(yǎng)成獨立思考的好習慣，上課積極回答問題，克服“愛面子”的缺點。對于老師提出的問題，不論有沒有把握，只要有想法，就要大膽回答，即使因理解不對，答錯了也不怕丟面子。關鍵是弄清錯在哪兒，為什么會出現(xiàn)錯誤。課上如有沒聽懂或有疑問的地方，要及時提出。在預習時提出的問題如果老師沒講到，要及時提出，向老師和同學求教。

3.別人發(fā)言時要認真聽，做到取長補短，別人答的與自己想的一樣，要認真聽，決不沽沾自喜;如果別人答錯了，也要認真聽，要從別人的錯誤中吸取教訓;如果別人答得比自己答得好，要問個為什么：他為什么能想那么深?我為什么不行呢?他是怎么想的呢?因此還要虛心向人家學習。

三、課下復習和作業(yè)

1.下課把老師課上所講的內(nèi)容及時的系統(tǒng)的復習一遍，做到全部掌握。對老師課上所講的難點要回憶一下老師是用什么方法逐步分析的，并且運用這種方法分析其它有關問題。

2.在復習的基礎上認真完成筆答作業(yè)?？朔粡土暰妥鲎鳂I(yè)的習慣。

3對口頭作業(yè)(如復述課文)和筆答作業(yè)一樣重視。

四、小結

1.每學完一課書作一次課小結。內(nèi)容是：生字注音，生詞解釋，作者的國籍、生活時代和對他的評價，劃分段落的方法，中心思想，寫作特點。

2.每學完一個單元作一次單元小結。重點是比較各課在內(nèi)容和寫法上的異同點，寫出自己在思想、知識和能力方面的主要收獲。