中小學(xué)感恩教育觀后感

中小學(xué)感恩教育觀后感(匯總6篇)。

現(xiàn)在全民都進(jìn)入了寫作時代，寫作文一定程度提高了組織能力，進(jìn)而提高個人社交溝通能力。想要得到一篇好的作文，是需要花費(fèi)時間的，怎么樣才算是寫好作文了？小編為大家呈上收集和整理的中小學(xué)感恩教育觀后感(匯總6篇)，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

中小學(xué)感恩教育觀后感 篇1

周六早上，我和爸爸一起收看了于丹導(dǎo)師主講的感恩教育講座后，我真正懂得了感恩，懂得了父母對我的愛和父母背后的辛苦，讓我真正知道了愛應(yīng)該怎樣表達(dá)。

我的爸爸媽媽你們多么不容易呢！在我內(nèi)心深處，深深地體會到你們辛苦了。我非常愛我的父母。從現(xiàn)在起，我要做一個懂事的好孩子。

爸爸媽媽都為我的健康成長，我一定會辜負(fù)他們對我的期望。

在我讀了感恩教育之后，它讓我想起了我對父母所做的錯事，以及那些事情是多么的糟糕。我真的很后悔我不該讓我父母傷心。感謝教育讓我明白了很多道理，我不應(yīng)該反駁爸爸媽媽，他們是為了我好，爸爸媽媽，對不起，原諒我的錯誤。我以后不會讓爸媽生氣的。我知道我錯了。原諒我，好嗎？

我知道了感恩，同時我也學(xué)到了好多知識。爸爸媽媽，我愛你們。

我是麥鷗的父親。當(dāng)我們看講座時，我的孩子認(rèn)真地聽，問了我們很多問題。這堂課似乎真的觸動了他。雖然我的孩子很小，但他愛讀書，愛思考，脾氣很好。我們常常覺得不知道如何教育他。讀了老師的演講后，我知道成功遠(yuǎn)不如成年人重要。

要先把孩子培養(yǎng)成一個有感情知道愛的人，然后才去培養(yǎng)他成才，我們以后一定要多給孩子鼓勵，多和他分享成長過程中的酸甜苦辣，讓他知道父母對他的愛和期望。

看著孩子們的感覺也讓我很感動。我的孩子們很懂事。他們和他們的父母一樣愛你！

中小學(xué)感恩教育觀后感 篇2

“只要人人付出一點(diǎn)愛，時間將會變得更美好?！辈还芎螘r、何處、何事，都可以看見愛與感恩。聽完關(guān)老師的演講后，大家紛紛流下淚，我受益匪淺，懂得了感恩。

在生活中，在學(xué)習(xí)中，無論是誰，都十分關(guān)心我。我不得不感恩。感恩像天邊的彩虹繽紛;向紅紅的晚霞艷麗;像火熱的太陽熱情。

關(guān)老師講了一個非常精彩的故事：一位母親為了自己的女兒可以從燒傷中治好病，請求醫(yī)生治好自己的女兒。她忍著痛，讓醫(yī)生把自己大腿上內(nèi)部的皮膚割下來，給了女兒。聽完這個故事，大家紛紛掉下眼淚。

每當(dāng)父母嘮叨：“做完作業(yè)嗎?快去洗澡”……每當(dāng)老師嚴(yán)厲地說：“作業(yè)馬馬虎虎地寫，不可以養(yǎng)成這個壞習(xí)慣”……每當(dāng)同學(xué)說：“這次分?jǐn)?shù)低沒關(guān)系，下次努力?！蔽揖陀X得：哼!為什么聽你們。現(xiàn)在我錯了，大家時時刻刻關(guān)心著我。

滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。老師是春蠶，是蠟燭，更是我們的恩人。母親像夏天的冰塊，同學(xué)更是學(xué)習(xí)中的好伙伴、好幫手。

感恩是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，假如一個人感恩也不知曉，那么他必定擁有一顆冷酷無情的心。

中小學(xué)感恩教育觀后感 篇3

有一種感覺終年圍繞著你，以至于你忽略了它的存在；有一種感覺，總是呵護(hù)著你的心，讓你麻木了它的厚重；有一種感覺一直支持著你的進(jìn)步，讓你忘記珍惜

聽完講座，思緒久久不能平靜。在你痛苦時的一聲安慰，在你摔倒時的一次攙扶，在你沮喪時會心的笑，在你迷失方向時的一次指引……這些都會令你感動

看著爸爸矯健的風(fēng)姿，看著媽媽烏黑亮麗的長發(fā)?？傉J(rèn)為他們的付出理所應(yīng)當(dāng)，可總有一天，爸爸的腰彎了，媽媽的長發(fā)被“漂白”了。這個時候，是時候想想過去了。你感激嗎？

你父母老了，你能感謝什么？趁父母健在，看看他們明亮的雙眸撫摸他們的手掌，珍惜這些時間好好感恩吧！讓他們笑的像一朵花，雖然布滿皺紋，但即使美麗也欣然綻放。

鮮花，你要感謝小草，它愿意成為你的陪襯，襯托你的繽紛。小草，你要感謝這棵樹，它愿意代替你，為你擋住洪水。這棵樹，你應(yīng)該感謝大地，它愿意為你做滋養(yǎng)，給你肥沃的土壤，能讓你在這黃土地上點(diǎn)綴自己的色彩。

我要感謝你們讓我成長。

心，我有；感恩的心，我爭取擁有！

我要學(xué)會感恩。

感恩是一個永恒的話題，總是能引起人們的遐想。今天我對它有了更深的理解。讓我們做一個感恩的人吧！

中小學(xué)感恩教育觀后感 篇4

今天，我看了一個于丹的專題講座，題目是：《中小學(xué)生感恩教育》，我最喜歡的是關(guān)于孝心的講座。

主要講了：

1、是有些父母很溺愛自己的孩子，以為這是愛孩子，但其實(shí)是在害自己的孩子，比如吉林市的一位女士，她把女兒當(dāng)公主，寶貝一樣的珍愛著，過著衣來伸手，飯來張口的優(yōu)異生活。一天，這位女士倒開水時不小心燙傷了手。她的手背上有幾個水泡，引起灼痛。那時，她的女兒正坐在沙發(fā)上看動畫片。當(dāng)她把燙傷的手伸到女兒面前時，她不耐煩地說：

把手拿開，別影響我看電視！

2、是在我國古代，就有正為本，孝為先之說，比如孔子把孝敬放在一切道德的首位，孔融讓梨的故事也哺育著我們一代又一代的人，民族英雄岳飛是孝敬母親精工報(bào)國的典范。在現(xiàn)代也有孝為德之本的例子：2004年9月，田世國為了挽救母親垂危的生命，瞞著家人偷偷捐腎救母親，他的事跡感動了許多人，因此，他被評為2004年感動中國十大人物之一。

他們是多么感人、多么令人欽佩的事跡和名人??！田世國叔叔有句名言：父母給了我生命，捐腎救母是兒子對母親的回報(bào)，也是義不容辭的責(zé)任。

是呀！雖然我們不能像田世國叔叔那樣捐腎救母，但我們可以為父母做點(diǎn)家務(wù)，做個孝順的孩子。

六年級:封佳琪

中小學(xué)感恩教育觀后感 篇5

今天早上的七點(diǎn)十分，我和媽媽一起收看了于丹教授主講的《感恩教育》。

節(jié)目的開頭講的是一個配有畫面的小故事。把那棵大樹比喻成父母，大樹陪著小孩長大，奉獻(xiàn)了自己的果實(shí)，樹枝，樹桿，讓小孩實(shí)現(xiàn)了愿望，小孩長大了變老了知道每天陪伴著大樹。

是啊，我們現(xiàn)在都不愁吃穿，要什么玩具都拿錢買得到，壞了也不會去修，這很浪費(fèi)，也缺少了自己做玩具的動手能力。我們都是獨(dú)生子女，大多數(shù)時間都是電腦，電視陪著，這樣不好，我們要多出去走走看看。讀萬卷書行萬里路。

我們還要學(xué)會與人交往，人要與人斤斤計(jì)較，盡力去故幫助別人。幫助別人就是幫助自己。要懂得自己的事情自己做，這次沒做好沒關(guān)系，只要努力了一定能做好，相信自己不會錯的。

好習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的，我要做一個有孝心，有愛心，有自信心的人。

中小學(xué)感恩教育觀后感 篇6

《中小學(xué)生感恩教育》讀后感

“你們知道什么是孝嗎？”于丹教授笑瞇瞇地問。這是雙休天的時候，我按照老師的布置，**《中小學(xué)生感恩教育》專題報(bào)告開始的第一句話。

于丹教授通過《孩子與大樹》的動漫寓言故事告訴我們一個道理：要孝敬父母，因?yàn)楦改附o了你一切！

當(dāng)我第三次看到樹對孩子說的話時，我心里充滿了敬意。它說：“孩子，你想出海看世面，就把我樹干砍了，做成一只獨(dú)木舟，然后乘著獨(dú)木舟漂洋過海吧！

”聽了大樹的話，我的眼淚在我的眼里直打轉(zhuǎn)。我想到大樹就是我們的媽媽啊！媽媽多么偉大！

當(dāng)我們需要的時候，媽媽會無私地迎接我們，甚至是所有的媽媽。記住，每次媽媽都仍然吃我自己吃的菜，而媽媽只吃最后一頓飯的剩菜。我還記得，為了幫我做作業(yè)，媽媽犧牲了休息時間和娛樂時間，全心全意地培養(yǎng)我。

想到這里，我忍不住摟住媽媽，在她耳邊輕輕地說：“媽媽，我愛您！”

接著往下看，慶幸的是，故事里的孩子在大樹只剩下老樹根時，這位孩子有一個最大的心愿，就是：天天都陪著老樹根曬太陽。他這么想，也這么做！

這就是孝??！當(dāng)母親一無所有時，仍然陪在母親的身邊，照顧她，照顧她！

?。「卸鹘逃龑ｎ}報(bào)道讓我終生受益！我一定做一個有孝心，有愛心，自強(qiáng)自立自信的人！

提示：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識能力的體現(xiàn)。寫作水平的提高不可能一蹴而就。它要求學(xué)生積累知識，提高閱讀效率。

離不開平時對身邊事物的觀察，除了學(xué)習(xí)書本知識外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對作文水平的提高很有幫助。

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感恩教育觀后感小學(xué)作文6篇

作文是用文字表述思想和情感的媒介，作文需要具備清晰的思路和語言表達(dá)能力。寫作文后續(xù)的修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接，更鮮活，如何寫出一篇好作文呢？小編花費(fèi)很多時間為您編輯了“感恩教育觀后感小學(xué)作文”，推開界面感受文章的味道！

感恩教育觀后感小學(xué)作文 篇1

今天，我看了一個于丹的專題講座，題目是：《中小學(xué)生感恩教育》，我最喜歡的是關(guān)于孝心的講座。

主要講了：

1、是有些父母很溺愛自己的孩子，以為這是愛孩子，但其實(shí)是在害自己的孩子，比如吉林市的一位女士，她把女兒當(dāng)公主，寶貝一樣的珍愛著，過著衣來伸手，飯來張口的優(yōu)異生活。一天，這位女士倒開水時不小心燙傷了手。她的手背上有幾個水泡，引起灼痛。那時，她的女兒正坐在沙發(fā)上看動畫片。當(dāng)她把燙傷的手伸到女兒面前時，她不耐煩地說：

把手拿開，別影響我看電視！

2、是在我國古代，就有正為本，孝為先之說，比如孔子把孝敬放在一切道德的首位，孔融讓梨的故事也哺育著我們一代又一代的人，民族英雄岳飛是孝敬母親精工報(bào)國的典范。在現(xiàn)代也有孝為德之本的例子：2004年9月，田世國為了挽救母親垂危的生命，瞞著家人偷偷捐腎救母親，他的事跡感動了許多人，因此，他被評為2004年感動中國十大人物之一。

他們是多么感人、多么令人欽佩的事跡和名人啊！田世國叔叔有句名言：父母給了我生命，捐腎救母是兒子對母親的回報(bào)，也是義不容辭的責(zé)任。

是呀！雖然我們不能像田世國叔叔那樣捐腎救母，但我們可以為父母做點(diǎn)家務(wù)，做個孝順的孩子。

六年級:封佳琪

感恩教育觀后感小學(xué)作文 篇2

今天，我看了一個于丹的專題講座，題目是：《中小學(xué)生感恩教育》，我最喜歡的是關(guān)于孝心的講座。

主要講了：

1、是有些父母很溺愛自己的孩子，以為這是愛孩子，但其實(shí)是在“害”自己的孩子，比如吉林市的一位女士，她把女兒當(dāng)公主，寶貝一樣的珍愛著，過著衣來伸手，飯來張口的優(yōu)異生活。有一天，這位女士在倒開水時不小心把手燙傷了，手背上起了幾個水泡，火辣辣的疼。當(dāng)時，女兒正坐在沙發(fā)上看動畫片，當(dāng)她把燙傷的手伸到女兒面前時，女兒不耐煩地說：“把手拿開，別影響我看電視！”

2、是在我國古代，就有“正為本，孝為先”之說，比如孔子把孝敬放在一切道德的首位，孔融讓梨的故事也哺育著我們一代又一代的人，民族英雄岳飛是孝敬母親精工報(bào)國的典范。在現(xiàn)代也有“孝為德之本”的例子：2004年9月，田世國為了挽救母親垂危的生命，瞞著家人偷偷捐腎救母親，他的事跡感動了許多人，因此，他被評為2004年“感動中國十大人物之一”。

這些都是多么令人感動和敬佩的事跡、名人??！田世國叔叔有一句名言說得好：父母給了我生命，捐腎救母是做兒子的對母親的回報(bào)，是義不容辭的責(zé)任。

是呀！我們雖然不能像田世國叔叔那樣捐腎救母，但我們可以為父母做一些力所能及的家務(wù)活，做一個有孝心的孩子。

感恩教育觀后感小學(xué)作文 篇3

今天早上，老師組織大家觀看了于丹老師的講座，這一次的講座是《中小學(xué)生感恩教育》?？赐曛?，大家都很有感觸，對于感恩有了很多很多領(lǐng)悟。

節(jié)目的開頭講的是一個小故事。把父母比喻成大樹，小孩每天去大樹下玩，可是有一天，小孩愁容滿面地對大樹說：“別的孩子都上學(xué)了，并且有好玩具，可我沒有?！贝髽湔f：“你把我的果子賣了，你就有玩具了。”以后每年秋天孩子才來。過了幾年，小孩成了青年，他對大樹說：“別人都有房子，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把我的樹枝砍了做房子?！庇诌^了幾年，青年成了中年人，他對大樹說：“別人都飄洋過海了，可我沒有。”大樹說：“你可以把我的樹干砍了，做獨(dú)木舟?！敝心耆税血?dú)木舟推進(jìn)海里走了。后來，中年長出了一根根白發(fā)，他來到樹樁前，樹樁問他：“我已經(jīng)是一個沒用的樹樁了，你也不會理我了吧?”這個人說：“不，我會一直陪你曬太陽?！?/p>

這正是父母完成了對孩子一生的成全。在我們的一生中，無私又不求回報(bào)的養(yǎng)育著我們。

我們要做一個懂得感恩的人，感恩所有愛我們，關(guān)心我們的人，讓這份感恩之情成為我們彼此之間橋梁，讓這份感恩一直延續(xù)下去!

感恩教育觀后感小學(xué)作文 篇4

星期五放學(xué)時，張老師發(fā)給我們一張節(jié)目預(yù)告單，其中《感恩教育》講座將在明早7：50左右播出。為了明天不睡過頭，晚上，我早早的入睡，直到……

第二天一早，我早早的起床，等候講座的開始。

這次講座是由于丹老師講的.第一講是培養(yǎng)孩子的孝心.一開頭，于丹老師講了一則老樹與男孩的寓言.

從前有一顆老樹，和一個小男孩.有一天，男孩愁眉苦臉的回來了.老樹問他：孩子，你為什么不開心呀？

男孩說：別人都有自己喜歡的玩具，可我就沒有，你能給我什么呢？

老樹說：孩子，那你把我書上的果子搖下來賣了吧。

男孩開心了，搖下果子買來了自己心愛的玩具。

就這樣，日子一天天過去了，男孩長大了。

又有一天，男孩又來到老樹面前，說：我一無所有，也沒錢娶媳婦，蓋房子。

老樹說：你把我的樹枝砍下來吧，足夠建一座房子。

于是，男孩看下老樹的樹枝，蓋了一座小木房。

又過了許多年，已成年的男孩，又不快樂了。

老樹說：孩子，怎么了？

男孩說：同齡人都漂洋過海，我卻只能在這里。

老樹想了一會，說：那你把我的樹干砍下來吧，來搭一個獨(dú)木舟吧。

于是，男孩把老樹的樹干砍掉，做成了獨(dú)木舟。

又是許多年過去了，男孩已經(jīng)白發(fā)蒼蒼。

這時，老樹對男孩說：孩子，我現(xiàn)在沒有什么可給你的了，不過，我還能給你一個椅子坐。

男孩坐在樹墩上，深情地望著老樹墩。說：我想的得到的都得到了，現(xiàn)在，我只想這樣靜靜的陪著你。

……

“就這樣靜靜的陪著你”，是啊，同是天下父母心，為了孩子，父母可以把自己的一切傾盡所有，為了孩子。“羊有跪乳之恩，鴉有反乳之義?！毙⑿膭t是對長輩孝敬的心意，是中國孝道文化的核心。一個富有孝心的人，一定是有教養(yǎng)的人；不在于你當(dāng)多大的官，不在于你發(fā)多大的財(cái)，不在于你出多大的名；孝心體現(xiàn)在日常行動中，節(jié)日向長輩送上祝福，細(xì)心幫助父母排憂解難，虛心接受長輩批評建議，學(xué)會保護(hù)自己，會做家務(wù)活計(jì)，讓父母放心舒心。

愛 心

愛心，俗稱“二人成人”，與孝心不同的是，孝，是對長輩的舒心，指個別人。而愛心是什么？愛心是能鼓起你生命風(fēng)帆的激勵；是雪中送炭式的資助；愛心是扶慰你受傷心靈的微笑。愛心是對任何人，包括動物，植物的一種關(guān)愛，一種呵護(hù)。

對父母說：學(xué)會去怎樣愛別人。來培養(yǎng)孩子的愛心，也是對孩子將來的人際關(guān)系，社會交往的一種技能，一種天地間的美。

對孩子說：在日常生活中，你可能會遇到許多困難，與同桌斗嘴時，我們要學(xué)會換位思考。多替他人著想，多多關(guān)心別人，愛心是火種，能點(diǎn)燃心中的希望；愛心是搭起友誼的橋梁，是人們心中永恒不變的璀燦明珠。

愛能融化冰雪，愛能打開心扉，愛能使人溫暖。只要我們用愛心去關(guān)愛他人，別人也一定會給予我們歡樂與力量。

自立，自強(qiáng)，自信

海到盡頭天做岸，山登絕頂我為峰。當(dāng)我們遇到困難時不要悲觀，要堅(jiān)持不懈，積極的去面對，問題就會迎刃而解。

通過這次講座，為我的人生道路點(diǎn)起了一盞明亮的燈。我更加懂得了如何孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人。我相信以后的我會更加自立，自強(qiáng)，自信。

感恩教育觀后感小學(xué)作文 篇5

于丹中小學(xué)生感恩教育感想今天，我看了于丹老師的講座，告訴大家如何感謝父母。

她講了一個故事，講的是一個孩子四五歲的時候，到一棵大樹下采摘樹葉和樹枝玩耍。有時他不高興，會在樹上刻上字。到了小學(xué)時期，孩子來到樹下一臉不快樂，大樹就問：

“孩子啊，你有什么不高興的事嗎?”孩子說：“你看別的孩子有足夠的學(xué)費(fèi)，有錢去買玩具玩，而我卻沒有。

”大樹說：“那這樣吧!你摘下我的果子去賣錢，就有交學(xué)費(fèi)和買玩具的錢了。

”孩子高興極了，每年秋天都來摘果，然后就不來了。到了成年階段，孩子又回到樹下開心不起來，再也結(jié)不出果子的老樹問：“孩子，你把書都念完了，還有什么不開心的事啊?

”孩子說：“你看我的同齡人都有家了，可我沒房來迎接我的新娘?！崩蠘湔f：

“你看，我有很多又大又壯的樹枝，你可以把它們砍了然后去蓋房?！焙⒆勇犃笋R上砍了老樹所有的樹枝走了。當(dāng)孩子到了中年，他又不高興地回到那棵老樹上。后備箱問他：

“你又有什么不開心的事啊?”孩子說：“我總要看看遠(yuǎn)方吧!

我的朋友都飄過大海去了遠(yuǎn)方，而我卻不能?！睒涓上肓艘粫赫f：“你可以砍了我的樹干，做一個木筏去遠(yuǎn)方。

”孩子聽了興沖沖地把樹干砍下拿走了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，孩子頭上長著白發(fā)。一天，他來到樹前，樹根說：

“我沒了果子，沒了樹枝，沒了樹干，你就不會再陪我了吧?”孩子說：“該去的地方我都去了，現(xiàn)在，我就想陪著您曬太陽。

”其實(shí)，我們的父母一直像這樣滿足著我們，我們要抱著一顆感恩的心，回報(bào)父母，讓他們也體會到真正的幸福!

于丹中小學(xué)生感恩教育觀后感篇二今天，我在遼寧電視臺公共頻道**了于丹老師主講的小學(xué)生《感恩教育》講座。于丹老師對孩子孝敬父母，社會責(zé)任感的養(yǎng)成，都進(jìn)行了很好的詮釋，令我印象深刻。

講座一開始，于丹先生講了一個孩子和一棵樹的故事。在這個故事中，父母被比作大樹。在孩子生命的成長過程中，他們無私地奉獻(xiàn)了自己的一切，孩子們也陪伴著大樹走到了盡頭。聽了之后，我很感動。這不是每個家長都追求的嗎？

能擁有一個孝順，有責(zé)任心的孩子。讓我們來看看我們的父母，他們對自己的孩子不盡心，但現(xiàn)實(shí)不是故事。不是每個孩子都能陪父母走到最后。在當(dāng)今社會，有很多空巢老人和不孝順的孩子。那么，究竟是什么原因，讓我們的初衷無法實(shí)現(xiàn)呢?

然后，于丹先生給了我們一些現(xiàn)實(shí)中非常常見的例子?，F(xiàn)在，父母把孩子當(dāng)作寶貝，在物質(zhì)方面是力所能及的，怕受苦。飯來張口，衣來伸手，已經(jīng)不是什么貶義詞了，而是成為了一種新的“教育標(biāo)準(zhǔn)”.孩子就應(yīng)該操心學(xué)習(xí)，其他的一概不用操心，不用過問。

所以我們經(jīng)?？梢钥吹?，回家后，忙碌的父母和孩子們在一起玩耍。那么，這樣做的后果是什么？只會使孩子越來越缺乏對他人的關(guān)愛，對身邊的人的關(guān)愛，形成責(zé)任感。

“正為本，孝為先”,“孝為德之本”,這些古訓(xùn)由來已久，都是古代圣賢，留給我們的良言金句。于丹先生給我們介紹了很多例子，比如我們深愛的周。父親去世后，50多歲的他哭了一整夜，這讓人感動。還有“感動中國”當(dāng)中的一些人物，他們的事跡也讓我感到震撼。

縱觀他們的成長經(jīng)歷，都有一個共同的特點(diǎn)，那就是家境貧寒，為成功付出了很大的努力，但他們對父母一絲不茍，有始有終。難道是他們從小的家庭環(huán)境造就了他們孝順父母的品德和責(zé)任感?那么普通

家長，要如何才能讓孩子擁有一顆對社會和家人負(fù)責(zé)任的心，如何才能成為一個孝順的孩子呢?

接下來，于丹老師向我們講述了一個“仁”字，用來闡述孩子的責(zé)任感是如何形成的。“仁”從結(jié)構(gòu)上來看是一個“人”加一個“二”,強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的交流。要讓孩子有責(zé)任心，必須讓他們出去和其他人交流，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺自身的不足，看到別人的困境，和自身的環(huán)境對比，從而受到感動，因此培養(yǎng)責(zé)任心，懂得去體諒人，關(guān)心人，對于自己的父母，就表現(xiàn)為孝順和關(guān)愛。

講座中，提到一個例子，一個城市組織一個活動，讓城里的孩子，去和打工學(xué)校的孩子一起讀書，當(dāng)他們體驗(yàn)到打工者的孩子，艱苦的學(xué)***活環(huán)境以后，都發(fā)生了改變，懂得了去同情他人，關(guān)心他人，久而久之，他們就形成了自己的責(zé)任感?；氐郊抑?，對父母也是關(guān)心備至，做一些力所能及的事。可見，孩子責(zé)任感的形成主要集中在于他人的溝通上，這對我很有啟發(fā)。

節(jié)目最后，于丹老師強(qiáng)調(diào)了，“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。讓孩子們開闊眼界，從文物中獲得人生的真知灼見?？赐旯?jié)目后，我感慨良多，也從中得到了很多收獲，認(rèn)識到了以前自己做的不足的地方，對以后孩子的發(fā)展方向和教育思路有了更清晰的了解。

于丹中小學(xué)生感恩教育觀后感篇三今天我**了于丹老師的講座，于丹老師演講風(fēng)格語氣平和、神閑氣定，常常用小故事比喻一個道理，一下子吸引住了我。

于丹老師的演講分為四個主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心；二是如何培養(yǎng)孩子的愛心；三是如何培養(yǎng)孩子的抗挫折能力；四是如何讓我們的孩子自立、自立、自信。其中第一個主題是我最有感觸。

在講第一個主題的時候于丹老師首先講了一個小故事，這個故事想必大家都知道，但它卻再一次帶給我心靈上的震撼：從前有一顆粗壯的大樹和一個調(diào)皮的小男孩，每天小男孩都來找大樹玩，摘幾個果子吃、摘幾片樹葉玩，大樹都不生氣，每天都盼著小男孩來和它玩，大樹一天一天的盼著，但是有一天小男孩不再來找大樹了，又過了很久他已經(jīng)是個初中的孩子了，小男孩很苦惱的嘆著氣，大樹說：“孩子啊，你怎么了?

”小男孩說：“別人都有錢買新玩具我都沒有。”大樹說：

“你把我的果子都摘了去賣錢吧。”于是小男孩每年秋天都來收果子。后來，小男孩好久沒來看了。一天，小男孩又在樹下嘆息。樹問：

“你又怎么了?”“別人都有錢蓋新房子、娶新娘，我卻沒有。”“那你把我大的樹枝都看下來賣錢吧。

”小男孩就照做了。小男孩又是好久不來看大樹，又有一天小男孩又在樹下嘆氣，“你學(xué)業(yè)也成了，房子也蓋了，還有什么不滿意的呀?”大樹問，“別人都去海外了，我卻在家里待著。

”大樹說：“你把我的樹干砍了做船吧!它能帶你去你想去的地方。

”于是，小男孩就把樹干砍了坐船了。有一天小男孩回來了，他已經(jīng)是一個白發(fā)蒼蒼的老人了，大樹問：“我什么也沒有了，只是一個大樹樁，你肯定我不愿理我了，哎。

”“不，我回來，是因?yàn)橄牒湍阋黄饡裉?，這是我的心愿，一生的心愿。”

父母無私地給了我們這么多，我們應(yīng)該懂得珍惜和回報(bào)。目前，學(xué)生報(bào)答父母的最好辦法是努力學(xué)習(xí)，不讓父母操心。于丹老師還講了周每次回家都給老父親喂飯，然后才自己吃，父親去世后好長時間都不斷流淚。

這些都是對孩子的最好教育。

名人尚且如此，作為普通人我們也要孝敬父母，讓她們覺得幸福!作為教師的我們還要教育好自己的學(xué)生心存感恩，對家人、對長輩、對老師、對朋友、對社會，和曾經(jīng)幫助過自己的人都應(yīng)該感激!感恩從身邊的小事做起，從這一刻做起!

感恩教育觀后感小學(xué)作文 篇6

作文有點(diǎn)長今天，我早早的起了床，和媽媽一起坐在電視機(jī)前**于丹老師的講座《中小學(xué)生感恩教育》。整個節(jié)目大致講了這樣一個故事：

有一棵蘋果樹。小男孩每天都來玩。他上去摘蘋果吃了。他在樹陰下打瞌睡。他愛蘋果樹，蘋果樹也愛他。

時光飛逝。小男孩變成了大男孩。他不再玩蘋果樹了。

一天，男孩回到蘋果樹旁。他看起來很傷心。

“來跟我玩一會兒吧。”蘋果樹對他說。

“我不是小孩子了，我不會再爬樹了，我需要玩具，我需要錢買玩具?！?/p>

“對不起，我沒有錢。但你可以把我所有的蘋果都摘下來賣了?！?/p>

男孩打起精神來，他把所有的蘋果都摘光了，然后快樂地離去。

摘完蘋果后，男孩再也沒有來看過蘋果樹，直到他長大**。

一天，男人回到蘋果樹這里。

“來跟我玩一會兒吧?！碧O果樹興奮地說。

“我沒有時間玩，我要工作來養(yǎng)活我的家庭。我們需要一座房子來安身，你能幫助我嗎？”

“對不起，我沒有房子。不過你可以砍掉我所有的樹枝拿去蓋房子?！?/p>

男人打起精神來，他砍掉了所有的樹枝，然后快樂地離去了。

看到男人快樂，蘋果樹也非?？鞓?，不過男人砍了樹以后再沒有來看過蘋果樹。蘋果樹又孤零零了，它很傷心。

一個炎熱的夏天，當(dāng)這個男人回到蘋果樹旁時，蘋果樹非常高興。

“來跟我玩一會兒吧?！碧O果樹說。

“我年紀(jì)一天比一天大，我想去航海，讓自己輕松下來。你能給我一條船嗎？”

“用我的樹干去做條船吧，你就可以航行到很遠(yuǎn)的地方，你會快樂的?！?/p>

于是，男人砍了樹做了條大船，他真的去航海了，并且很長時間都沒有回來。

很多年以后，男人終于回來了。

“對不起，孩子，”蘋果樹說，“我沒有什么可以給你的了，沒有蘋果給你吃。”

“沒關(guān)系，我牙齒都掉光了，不能咬蘋果了?！?/p>

“也沒有樹干給你爬。”

“沒關(guān)系，我太老了，爬不動樹了。”

“我真的想把一切都給你……我唯一剩下的東西是快要死去的樹根?！碧O果樹流著淚說。

“現(xiàn)在我并不需要什么，只要有個地方可以坐下來休息一下，經(jīng)過這么多年，我太累了?！?/p>

“好??！老樹根是最適合坐下來休息的地方。來啊，坐下來和我一起休息吧！”男孩坐下來，蘋果樹高興得流下了眼淚。

這個故事引起了我的深思。這故事不是在我們身邊重復(fù)嗎？大樹就像我們的父母。男孩就是我們自己。當(dāng)爸爸媽媽為我們工作時，我們不這么認(rèn)為。

不是嫌零食不夠多，就是嫌零花錢少。當(dāng)我們給他們帶來一雙拖鞋和一杯水時，他們會非常感動。我們沒有意識到皺紋已經(jīng)爬到了他們的前額。

我們在一天天長大，他們卻在一天天變老。

稻谷黃了，謙虛地低下了頭，是為了感謝培育它的農(nóng)民伯伯；花兒怒放，是為了感謝滋潤他的土地。落葉返根是感謝養(yǎng)育它們的大樹母親

羊羔知跪乳，烏鴉知反哺。讀了于丹老師的講座后，我發(fā)現(xiàn)我的幸福并非無可避免，因?yàn)槲疑磉呌泻芏嗳藧畚遥o我幸福，但我們不善于發(fā)現(xiàn)它。聽了于丹教授的演講，使我受益匪淺。

讓我知道不要把周圍的聲音當(dāng)成噪音，只要我仔細(xì)聽，我就能找到它。才能有所收獲！■

中小學(xué)生感恩教育觀后感六篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編想盡全力地推薦一篇“中小學(xué)生感恩教育觀后感”的文章給您。經(jīng)典的影片經(jīng)過歲月的磨煉而變得優(yōu)秀，觀賞作品的同時總會因一些經(jīng)典情節(jié)而受益匪淺。觀后感要做到全文一體，使“感”發(fā)于“觀”、“觀”服務(wù)于“感”，寫觀后感可以將我們的零散思緒匯聚到一起。希望本文能夠?yàn)槟墓ぷ骱蜕钤黾痈嗟钠焚|(zhì)！

中小學(xué)生感恩教育觀后感【篇1】

《中小學(xué)生感恩教育》讀后感

“你們知道什么是孝嗎？”于丹教授笑瞇瞇地問。這是雙休天的時候，我按照老師的布置，**《中小學(xué)生感恩教育》專題報(bào)告開始的第一句話。

于丹教授通過《孩子與大樹》的動漫寓言故事告訴我們一個道理：要孝敬父母，因?yàn)楦改附o了你一切！

當(dāng)我第三次看到樹對孩子說的話時，我心里充滿了敬意。它說：“孩子，你想出海看世面，就把我樹干砍了，做成一只獨(dú)木舟，然后乘著獨(dú)木舟漂洋過海吧！

”聽了大樹的話，我的眼淚在我的眼里直打轉(zhuǎn)。我想到大樹就是我們的媽媽??！媽媽多么偉大！

當(dāng)我們需要的時候，媽媽會無私地迎接我們，甚至是所有的媽媽。記住，每次媽媽都仍然吃我自己吃的菜，而媽媽只吃最后一頓飯的剩菜。我還記得，為了幫我做作業(yè)，媽媽犧牲了休息時間和娛樂時間，全心全意地培養(yǎng)我。

想到這里，我忍不住摟住媽媽，在她耳邊輕輕地說：“媽媽，我愛您！”

接著往下看，慶幸的是，故事里的孩子在大樹只剩下老樹根時，這位孩子有一個最大的心愿，就是：天天都陪著老樹根曬太陽。他這么想，也這么做！

這就是孝啊！當(dāng)母親一無所有時，仍然陪在母親的身邊，照顧她，照顧她！

??！感恩教育專題報(bào)道讓我終生受益！我一定做一個有孝心，有愛心，自強(qiáng)自立自信的人！

提示：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識能力的體現(xiàn)。寫作水平的提高不可能一蹴而就。它要求學(xué)生積累知識，提高閱讀效率。

離不開平時對身邊事物的觀察，除了學(xué)習(xí)書本知識外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對作文水平的提高很有幫助。

中小學(xué)生感恩教育觀后感【篇2】

今天，我觀看了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》，不得不說，深有感觸，我們都應(yīng)該要學(xué)會感恩，感恩我們身邊關(guān)心我們，幫助我們的人……

其實(shí)現(xiàn)在的我都莫以為然的接受了長輩那無限的愛，卻忘記了自己因有的職責(zé)——感恩他人，早已把感恩從心靈深處擠走，把那無限的愛視為理所應(yīng)當(dāng)，當(dāng)看了于丹老師專題講座《中小學(xué)生感恩教育》才知道我錯了，我在希望別人給予時，沒有動自己的感恩之心，就像于丹老師說的故事一樣“一個小女孩在看電視，她的媽媽手受傷了，拿給她看，她一手推開了媽媽，說;別打擾我看電視!”就這一個我們以為一個微乎其微的細(xì)節(jié)，卻傷害了我們最愛的媽媽，其實(shí)完全可以換種方式，溫柔得吹吹媽媽的傷口，問一問還疼不疼?其實(shí)這樣的小動作還有很多，都發(fā)人深思。我們也曾有過許多這樣的案例，媽媽的嘮叨，爸爸的嚴(yán)厲，都是為了誰?在所有人心里都是嚴(yán)父慈母，我也不例外。媽媽總是順著我的性子，那代表性的嘮叨也尾隨其后，當(dāng)我難過時會安慰我，當(dāng)我失敗時會鼓勵我，當(dāng)我受傷媽媽比我更痛苦;爸爸不會跟媽媽一樣噓寒問暖，但那嚴(yán)厲的神情中流露出愛，至今我還記得那天，我被一個男生欺負(fù)了許多次，爸爸忍無可忍，星期五爸爸找到他和他的家長處理了這件事。以前我還以為他們不在乎我，甚至還發(fā)過脾氣，現(xiàn)在想想真是可笑之極。我想感謝親愛的爸爸媽媽，是你們生了我，撫養(yǎng)了我，呵護(hù)了我，沒有你們就沒有我。

我要感恩所有關(guān)心我，愛我的人，我知道，人生還有很長一段路要走，我希望有你們和我一起繼續(xù)前行!謝謝你們!

中小學(xué)生感恩教育觀后感【篇3】

于丹中小學(xué)生感恩教育感想今天，我看了于丹老師的講座，告訴大家如何感謝父母。

她講了一個故事，講的是一個孩子四五歲的時候，到一棵大樹下采摘樹葉和樹枝玩耍。有時他不高興，會在樹上刻上字。到了小學(xué)時期，孩子來到樹下一臉不快樂，大樹就問：

“孩子啊，你有什么不高興的事嗎?”孩子說：“你看別的孩子有足夠的學(xué)費(fèi)，有錢去買玩具玩，而我卻沒有。

”大樹說：“那這樣吧!你摘下我的果子去賣錢，就有交學(xué)費(fèi)和買玩具的錢了。

”孩子高興極了，每年秋天都來摘果，然后就不來了。到了成年階段，孩子又回到樹下開心不起來，再也結(jié)不出果子的老樹問：“孩子，你把書都念完了，還有什么不開心的事啊?

”孩子說：“你看我的同齡人都有家了，可我沒房來迎接我的新娘?！崩蠘湔f：

“你看，我有很多又大又壯的樹枝，你可以把它們砍了然后去蓋房。”孩子聽了馬上砍了老樹所有的樹枝走了。當(dāng)孩子到了中年，他又不高興地回到那棵老樹上。后備箱問他：

“你又有什么不開心的事啊?”孩子說：“我總要看看遠(yuǎn)方吧!

我的朋友都飄過大海去了遠(yuǎn)方，而我卻不能?！睒涓上肓艘粫赫f：“你可以砍了我的樹干，做一個木筏去遠(yuǎn)方。

”孩子聽了興沖沖地把樹干砍下拿走了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，孩子頭上長著白發(fā)。一天，他來到樹前，樹根說：

“我沒了果子，沒了樹枝，沒了樹干，你就不會再陪我了吧?”孩子說：“該去的地方我都去了，現(xiàn)在，我就想陪著您曬太陽。

”其實(shí)，我們的父母一直像這樣滿足著我們，我們要抱著一顆感恩的心，回報(bào)父母，讓他們也體會到真正的幸福!

于丹中小學(xué)生感恩教育觀后感篇二今天，我在遼寧電視臺公共頻道**了于丹老師主講的小學(xué)生《感恩教育》講座。于丹老師對孩子孝敬父母，社會責(zé)任感的養(yǎng)成，都進(jìn)行了很好的詮釋，令我印象深刻。

講座一開始，于丹先生講了一個孩子和一棵樹的故事。在這個故事中，父母被比作大樹。在孩子生命的成長過程中，他們無私地奉獻(xiàn)了自己的一切，孩子們也陪伴著大樹走到了盡頭。聽了之后，我很感動。這不是每個家長都追求的嗎？

能擁有一個孝順，有責(zé)任心的孩子。讓我們來看看我們的父母，他們對自己的孩子不盡心，但現(xiàn)實(shí)不是故事。不是每個孩子都能陪父母走到最后。在當(dāng)今社會，有很多空巢老人和不孝順的孩子。那么，究竟是什么原因，讓我們的初衷無法實(shí)現(xiàn)呢?

然后，于丹先生給了我們一些現(xiàn)實(shí)中非常常見的例子?，F(xiàn)在，父母把孩子當(dāng)作寶貝，在物質(zhì)方面是力所能及的，怕受苦。飯來張口，衣來伸手，已經(jīng)不是什么貶義詞了，而是成為了一種新的“教育標(biāo)準(zhǔn)”.孩子就應(yīng)該操心學(xué)習(xí)，其他的一概不用操心，不用過問。

所以我們經(jīng)?？梢钥吹?，回家后，忙碌的父母和孩子們在一起玩耍。那么，這樣做的后果是什么？只會使孩子越來越缺乏對他人的關(guān)愛，對身邊的人的關(guān)愛，形成責(zé)任感。

“正為本，孝為先”,“孝為德之本”,這些古訓(xùn)由來已久，都是古代圣賢，留給我們的良言金句。于丹先生給我們介紹了很多例子，比如我們深愛的周。父親去世后，50多歲的他哭了一整夜，這讓人感動。還有“感動中國”當(dāng)中的一些人物，他們的事跡也讓我感到震撼。

縱觀他們的成長經(jīng)歷，都有一個共同的特點(diǎn)，那就是家境貧寒，為成功付出了很大的努力，但他們對父母一絲不茍，有始有終。難道是他們從小的家庭環(huán)境造就了他們孝順父母的品德和責(zé)任感?那么普通

家長，要如何才能讓孩子擁有一顆對社會和家人負(fù)責(zé)任的心，如何才能成為一個孝順的孩子呢?

接下來，于丹老師向我們講述了一個“仁”字，用來闡述孩子的責(zé)任感是如何形成的?！叭省睆慕Y(jié)構(gòu)上來看是一個“人”加一個“二”,強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的交流。要讓孩子有責(zé)任心，必須讓他們出去和其他人交流，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺自身的不足，看到別人的困境，和自身的環(huán)境對比，從而受到感動，因此培養(yǎng)責(zé)任心，懂得去體諒人，關(guān)心人，對于自己的父母，就表現(xiàn)為孝順和關(guān)愛。

講座中，提到一個例子，一個城市組織一個活動，讓城里的孩子，去和打工學(xué)校的孩子一起讀書，當(dāng)他們體驗(yàn)到打工者的孩子，艱苦的學(xué)***活環(huán)境以后，都發(fā)生了改變，懂得了去同情他人，關(guān)心他人，久而久之，他們就形成了自己的責(zé)任感?；氐郊抑校瑢Ω改敢彩顷P(guān)心備至，做一些力所能及的事?？梢姡⒆迂?zé)任感的形成主要集中在于他人的溝通上，這對我很有啟發(fā)。

節(jié)目最后，于丹老師強(qiáng)調(diào)了，“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。讓孩子們開闊眼界，從文物中獲得人生的真知灼見?？赐旯?jié)目后，我感慨良多，也從中得到了很多收獲，認(rèn)識到了以前自己做的不足的地方，對以后孩子的發(fā)展方向和教育思路有了更清晰的了解。

于丹中小學(xué)生感恩教育觀后感篇三今天我**了于丹老師的講座，于丹老師演講風(fēng)格語氣平和、神閑氣定，常常用小故事比喻一個道理，一下子吸引住了我。

于丹老師的演講分為四個主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心；二是如何培養(yǎng)孩子的愛心；三是如何培養(yǎng)孩子的抗挫折能力；四是如何讓我們的孩子自立、自立、自信。其中第一個主題是我最有感觸。

在講第一個主題的時候于丹老師首先講了一個小故事，這個故事想必大家都知道，但它卻再一次帶給我心靈上的震撼：從前有一顆粗壯的大樹和一個調(diào)皮的小男孩，每天小男孩都來找大樹玩，摘幾個果子吃、摘幾片樹葉玩，大樹都不生氣，每天都盼著小男孩來和它玩，大樹一天一天的盼著，但是有一天小男孩不再來找大樹了，又過了很久他已經(jīng)是個初中的孩子了，小男孩很苦惱的嘆著氣，大樹說：“孩子啊，你怎么了?

”小男孩說：“別人都有錢買新玩具我都沒有?！贝髽湔f：

“你把我的果子都摘了去賣錢吧?！庇谑切∧泻⒚磕昵锾於紒硎展印：髞?，小男孩好久沒來看了。一天，小男孩又在樹下嘆息。樹問：

“你又怎么了?”“別人都有錢蓋新房子、娶新娘，我卻沒有。”“那你把我大的樹枝都看下來賣錢吧。

”小男孩就照做了。小男孩又是好久不來看大樹，又有一天小男孩又在樹下嘆氣，“你學(xué)業(yè)也成了，房子也蓋了，還有什么不滿意的呀?”大樹問，“別人都去海外了，我卻在家里待著。

”大樹說：“你把我的樹干砍了做船吧!它能帶你去你想去的地方。

”于是，小男孩就把樹干砍了坐船了。有一天小男孩回來了，他已經(jīng)是一個白發(fā)蒼蒼的老人了，大樹問：“我什么也沒有了，只是一個大樹樁，你肯定我不愿理我了，哎。

”“不，我回來，是因?yàn)橄牒湍阋黄饡裉?，這是我的心愿，一生的心愿?！?/p>

父母無私地給了我們這么多，我們應(yīng)該懂得珍惜和回報(bào)。目前，學(xué)生報(bào)答父母的最好辦法是努力學(xué)習(xí)，不讓父母操心。于丹老師還講了周每次回家都給老父親喂飯，然后才自己吃，父親去世后好長時間都不斷流淚。

這些都是對孩子的最好教育。

名人尚且如此，作為普通人我們也要孝敬父母，讓她們覺得幸福!作為教師的我們還要教育好自己的學(xué)生心存感恩，對家人、對長輩、對老師、對朋友、對社會，和曾經(jīng)幫助過自己的人都應(yīng)該感激!感恩從身邊的小事做起，從這一刻做起!

中小學(xué)生感恩教育觀后感【篇4】

周六早上，我和爸爸一起收看了于丹導(dǎo)師主講的感恩教育講座后，我真正懂得了感恩，懂得了父母對我的愛和父母背后的辛苦，讓我真正知道了愛應(yīng)該怎樣表達(dá)。

我的爸爸媽媽你們多么不容易呢！在我內(nèi)心深處，深深地體會到你們辛苦了。我非常愛我的父母。從現(xiàn)在起，我要做一個懂事的好孩子。

爸爸媽媽都為我的健康成長，我一定會辜負(fù)他們對我的期望。

在我讀了感恩教育之后，它讓我想起了我對父母所做的錯事，以及那些事情是多么的糟糕。我真的很后悔我不該讓我父母傷心。感謝教育讓我明白了很多道理，我不應(yīng)該反駁爸爸媽媽，他們是為了我好，爸爸媽媽，對不起，原諒我的錯誤。我以后不會讓爸媽生氣的。我知道我錯了。原諒我，好嗎？

我知道了感恩，同時我也學(xué)到了好多知識。爸爸媽媽，我愛你們。

我是麥鷗的父親。當(dāng)我們看講座時，我的孩子認(rèn)真地聽，問了我們很多問題。這堂課似乎真的觸動了他。雖然我的孩子很小，但他愛讀書，愛思考，脾氣很好。我們常常覺得不知道如何教育他。讀了老師的演講后，我知道成功遠(yuǎn)不如成年人重要。

要先把孩子培養(yǎng)成一個有感情知道愛的人，然后才去培養(yǎng)他成才，我們以后一定要多給孩子鼓勵，多和他分享成長過程中的酸甜苦辣，讓他知道父母對他的愛和期望。

看著孩子們的感覺也讓我很感動。我的孩子們很懂事。他們和他們的父母一樣愛你！

中小學(xué)生感恩教育觀后感【篇5】

作文有點(diǎn)長今天，我早早的起了床，和媽媽一起坐在電視機(jī)前**于丹老師的講座《中小學(xué)生感恩教育》。整個節(jié)目大致講了這樣一個故事：

有一棵蘋果樹。小男孩每天都來玩。他上去摘蘋果吃了。他在樹陰下打瞌睡。他愛蘋果樹，蘋果樹也愛他。

時光飛逝。小男孩變成了大男孩。他不再玩蘋果樹了。

一天，男孩回到蘋果樹旁。他看起來很傷心。

“來跟我玩一會兒吧?！碧O果樹對他說。

“我不是小孩子了，我不會再爬樹了，我需要玩具，我需要錢買玩具?！?/p>

“對不起，我沒有錢。但你可以把我所有的蘋果都摘下來賣了。”

男孩打起精神來，他把所有的蘋果都摘光了，然后快樂地離去。

摘完蘋果后，男孩再也沒有來看過蘋果樹，直到他長大**。

一天，男人回到蘋果樹這里。

“來跟我玩一會兒吧?！碧O果樹興奮地說。

“我沒有時間玩，我要工作來養(yǎng)活我的家庭。我們需要一座房子來安身，你能幫助我嗎？”

“對不起，我沒有房子。不過你可以砍掉我所有的樹枝拿去蓋房子?！?/p>

男人打起精神來，他砍掉了所有的樹枝，然后快樂地離去了。

看到男人快樂，蘋果樹也非?？鞓罚贿^男人砍了樹以后再沒有來看過蘋果樹。蘋果樹又孤零零了，它很傷心。

一個炎熱的夏天，當(dāng)這個男人回到蘋果樹旁時，蘋果樹非常高興。

“來跟我玩一會兒吧?！碧O果樹說。

“我年紀(jì)一天比一天大，我想去航海，讓自己輕松下來。你能給我一條船嗎？”

“用我的樹干去做條船吧，你就可以航行到很遠(yuǎn)的地方，你會快樂的。”

于是，男人砍了樹做了條大船，他真的去航海了，并且很長時間都沒有回來。

很多年以后，男人終于回來了。

“對不起，孩子，”蘋果樹說，“我沒有什么可以給你的了，沒有蘋果給你吃?！?/p>

“沒關(guān)系，我牙齒都掉光了，不能咬蘋果了?！?/p>

“也沒有樹干給你爬?！?/p>

“沒關(guān)系，我太老了，爬不動樹了?！?/p>

“我真的想把一切都給你……我唯一剩下的東西是快要死去的樹根?！碧O果樹流著淚說。

“現(xiàn)在我并不需要什么，只要有個地方可以坐下來休息一下，經(jīng)過這么多年，我太累了?！?/p>

“好??！老樹根是最適合坐下來休息的地方。來啊，坐下來和我一起休息吧！”男孩坐下來，蘋果樹高興得流下了眼淚。

這個故事引起了我的深思。這故事不是在我們身邊重復(fù)嗎？大樹就像我們的父母。男孩就是我們自己。當(dāng)爸爸媽媽為我們工作時，我們不這么認(rèn)為。

不是嫌零食不夠多，就是嫌零花錢少。當(dāng)我們給他們帶來一雙拖鞋和一杯水時，他們會非常感動。我們沒有意識到皺紋已經(jīng)爬到了他們的前額。

我們在一天天長大，他們卻在一天天變老。

稻谷黃了，謙虛地低下了頭，是為了感謝培育它的農(nóng)民伯伯；花兒怒放，是為了感謝滋潤他的土地。落葉返根是感謝養(yǎng)育它們的大樹母親

羊羔知跪乳，烏鴉知反哺。讀了于丹老師的講座后，我發(fā)現(xiàn)我的幸福并非無可避免，因?yàn)槲疑磉呌泻芏嗳藧畚?，給我幸福，但我們不善于發(fā)現(xiàn)它。聽了于丹教授的演講，使我受益匪淺。

讓我知道不要把周圍的聲音當(dāng)成噪音，只要我仔細(xì)聽，我就能找到它。才能有所收獲！■

中小學(xué)生感恩教育觀后感【篇6】

很久很久以前，有一棵又高又大的蘋果樹，樹上結(jié)滿了果子。一個可愛的小男孩，天天到蘋果樹下，他爬上去摘蘋果吃，在樹蔭下睡覺。他愛蘋果樹，蘋果樹也愛和他一起玩耍。后來，小男孩變成了個少年，不再天天來玩耍。一天他又來到樹下，很傷心的樣子。蘋果樹要和他一起玩，男孩說：“不行，我不小了，不能再和你玩，我想要玩具，可是沒錢買?！碧O果樹說：“很遺憾，我也沒錢，不過，把我所有的果子摘下來賣掉，你不就有錢了？”男孩十分激動，他摘下所有的蘋果，一個也不留，高高興興地走了。然后，男孩好久都沒有來看過它。蘋果樹很傷心。有一天，男孩終于回來了，但他十分不開心。樹問他：“你怎么了？”男孩說：“我的朋友們都成家立室了，我卻連房子都沒有，新娘也不愿意嫁給我?！闭f完，就在樹蔭下哭起來。“抱歉，我沒有房子，”蘋果樹說，“不過你看，我的樹枝又粗又大，你可以把我的樹枝統(tǒng)統(tǒng)砍下來，拿去搭房子”。于是男孩砍下所有的樹枝，高高興興地運(yùn)走去蓋房子?？吹侥泻⒏吲d起來，樹感到好快樂?？墒?，男孩比以前更久不回來了。這棵蘋果樹再次陷入孤單和悲傷之中。一年夏天，男孩回來了，樹太快樂了：“來呀！孩子，來和我玩呀?！蹦泻s說：“我心情不好，一天天老了，我要揚(yáng)帆出海，輕松一下，你能給我一艘船嗎？”蘋果樹說：“把我的樹干砍去，拿去做船吧！”于是男孩砍下了它的樹干，造了條船，然后駕船走了，很久都沒有回來。樹好快樂，但不是真的。許多年過去，男孩終于回來，蘋果樹說：“對不起，孩子，我已經(jīng)沒有東西可以給你了，生不出果子來了?！蹦泻⒄f：“我的牙都掉了，吃不了蘋果了?！碧O果樹又說：“我再沒有樹干，讓你爬上來了?！蹦泻⒄f：“我太老了，爬不動了?！薄拔以僖矝]有什么給得出手了，只剩下枯死下去的老根?！?，樹流著淚說。男孩說：“這么多年過去了，現(xiàn)在我感到累了，什么也不想要，只要一個休息的地方?！薄昂冒?！老根是最適合坐下來休息的，來啊，坐下來和我一起休息吧！”男孩坐下來，蘋果樹高興得流下了眼淚。

讀完這個故事讓我不禁想到我們的父母就像這棵蘋果樹一樣呵護(hù)著我們，對我們的愛是無私的，不計(jì)回報(bào)的，父母對我們的教育都費(fèi)盡心血，可我們平時又是怎樣對待自己的父母呢？想到這些，臉上頓時覺得火辣辣的。

我想我們不僅僅要對父母感恩，也要對我們的教師感恩。老師每天早早到校，把知識傳授給我們，默默地奉獻(xiàn)著，為班里的事情操盡了心，多么的累?。〗窈笪覀儾荒芄钾?fù)老師對我們的期望，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報(bào)老師。

通過這次于丹老師的《感恩教育》，讓我深刻地明白了要學(xué)會感恩，感恩一切愛我們的人們！

感恩教育作文觀后感6篇

語言學(xué)習(xí)中，作文是常見的一環(huán)，寫作文可以縮進(jìn)我們之間的距離，大量閱讀優(yōu)秀作文對比總結(jié)其中特點(diǎn)能夠幫助我們寫出好作文。那么一篇優(yōu)秀的作文是如何寫出來的？經(jīng)過收集，小編為您獻(xiàn)上感恩教育作文觀后感6篇，相信會對你有所幫助！

感恩教育作文觀后感 篇1

今天，我讀完了法國作家亞米契斯的一本世界名著《愛的教育》讀完之后我震驚了：愛，是一個簡簡單單的字，但是包括了感恩、親情、友情等人與人最真摯的情感。其中以感恩最令我深思。感恩，是以“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的古訓(xùn)引申而來的。它是一個合格的公民最基本的情感理念。懂得了怎樣感恩，你就懂得了怎樣做人。

“烏鴉反哺、羊知跪乳”，就算是低等動物也明白感恩的道理，更何況我們是人。感恩能感化一個人的內(nèi)心，使邪惡變?yōu)樯屏?，也可以有意想不到的收獲。在家里，父母親為我們付出了很多，我們一定要以優(yōu)異的成績和幫他們做家務(wù)來回報(bào)他們。

在學(xué)校，老師對我們辛勤的教導(dǎo)和諄諄教誨，使我們也要以一張張獎狀來向他們匯報(bào)。因?yàn)樗麄兘o了我們知識和做人的道理。而在生活中，對你好的也人很多，哪怕只是在你饑餓的時候端來一碗面條的人；哪怕就是在你傷心哭泣時遞過一張紙巾的人；也哪怕是在你乘車忘帶元錢的時候，微微一笑毫不在意那一元錢的售票員。你也要去好好地一一去感謝他們。有付出就有回報(bào)，在社會中，你奉獻(xiàn)得越多，得到回報(bào)也越多，父母親為你付出了多少：在寒冷的早晨，當(dāng)你忘帶紅領(lǐng)巾時，從寒風(fēng)中手持鮮艷的一點(diǎn)向你奔來的那個人是誰；在你意志消沉?xí)r，一直在你身邊為你加油鼓勁的那個人是誰？在你快樂時，第一個想把這快樂的因子傳給誰？是你的父母。他們?yōu)槟愀冻隽颂嗵啵阋貓?bào)他們，哪怕是做一次家務(wù)、捶一次背、疊一次被子，甚至洗一次衣服那也是好的，他們會收下你微薄的心意，因?yàn)樗麄儾⒉磺筇嗟幕貓?bào)。

知感恩，更要以實(shí)際行動來表明，同學(xué)們讓我們一起做一個真正懂得感恩的人吧！

感恩教育作文觀后感 篇2

今天，我看了于丹老師的講座，十分有感觸。他教給我很多對我有幫助的人生道理。

節(jié)目的開頭講的是一個小故事。把父母比喻成大樹，小孩每天去大樹下玩，可是有一天，小孩愁容滿面地對大樹說：“別的孩子都上學(xué)了，并且有好玩具，可我沒有?！贝髽湔f：“你把我的果子賣了，你就有玩具了。”以后每年秋天孩子才來。過了幾年，小孩成了青年，他對大樹說：“別人都有房子，可我沒有。”大樹說：“你可以把我的樹枝砍了做房子。”又過了幾年，青年成了中年人，他對大樹說：“別人都飄洋過海了，可我沒有。”大樹說：“你可以把我的樹干砍了，做獨(dú)木舟?！敝心耆税血?dú)木舟推進(jìn)海里走了。后來，中年長出了一根根白發(fā)，他來到樹樁前，樹樁問他：“我已經(jīng)是一個沒用的樹樁了，你也不會理我了吧?”這個人說：“不，我會一直陪你曬太陽?！?/p>

這正是父母完成了對孩子一生的成全。在我們的一生中，無私又不求回報(bào)的養(yǎng)育著我們。

所以我們要做一個有孝心，有愛心，有自信心的人。

感恩是指對別人所給的幫助表示感激，是一種對恩惠心存感激的表示，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。 感恩教育是中華傳統(tǒng)美德教育中的重要一部分，感恩教育也是學(xué)校對學(xué)生思想品德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

今天下午年級組織了一次公開主題班會，主題是《感恩》，由指定班級舉辦，年級的所有的班主任都來觀摩。舉行公開主題班會的目的就是想讓班主任學(xué)會如何開班會，學(xué)會充分抓住主題班會這個主陣地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。以感恩為主題的班會是很多學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育的一種形式。當(dāng)然不同學(xué)校，不同學(xué)生，這種班會的方式，特點(diǎn)也不盡相同。

本次感恩教育的主題班會是分下列幾個步驟進(jìn)行的。

第一部分是感知父母愛。先通過多媒體幻燈片播放的形式，講述了發(fā)生在汶川地震中的廢墟下母親保護(hù)孩子的動人故事，從而喚醒母愛的偉大。然后班主任發(fā)動學(xué)生講述自己父母對自己的愛，從而產(chǎn)生感情的共鳴。接下來讓學(xué)生作自我反思，對待父母的愛，你是怎么做的，你對父母關(guān)注多少，了解多少。 一些學(xué)生代表發(fā)了言，從這些發(fā)言的學(xué)生身上可以看到，當(dāng)今的孩子自私的很，對父母漠不關(guān)心，只知道從父母身上索取，而不知回報(bào)，至少一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)心都很少。

第二部分抒發(fā)感恩之情。首先由學(xué)生進(jìn)行配樂詩朗誦《感激》，煽情的詩，加上富有感染力的音樂，把學(xué)生的情感激發(fā)出來了，大部分學(xué)生低下了頭。有的淚流滿面泣不成聲。然后由學(xué)生表達(dá)心聲，講一講以后自己怎么回報(bào)父母之愛，感謝父母之恩。學(xué)生們這是非常踴躍。有的說要好好學(xué)習(xí)，考上理想大學(xué)，完成父母的心愿;有的說以后聽父母的話，不在和父母頂嘴;有的說從現(xiàn)在做起，回家之后，要幫父母做些自己力所能及的家務(wù)，減輕他們的.負(fù)擔(dān)。。。。。。在一種比較凝重的氣氛下，學(xué)生們表達(dá)這自己的那種決心。最后全班學(xué)生起立，共同喊出內(nèi)心對父母的承諾，把班會推向了高潮。

這次班會應(yīng)該說深深地觸動了學(xué)生的靈魂，喚起了隱藏在人的內(nèi)心深處的那份感恩與父母的情誼。在班會的組織上也是比較順暢的，確實(shí)也起到了教育學(xué)生的作用。

今天，按照學(xué)校要求觀看了于丹老師主講的《中小學(xué)生感恩教育》講座。于丹老師主要講了兩個主題：一是感恩教育，要培養(yǎng)孩子的孝、仁，教育孩子懂得感恩，懂得承擔(dān)愛與責(zé)任;二是人格教育，要培養(yǎng)孩子的交往能力，在社會交往中獲得自信與愉悅，成就別樣的人生。

類似講座聽了不少，聽時熱淚盈眶，心潮澎湃，過后，依然迷茫。一直認(rèn)為，對孩子的教育比任何一項(xiàng)任務(wù)都要艱難，這不是一個模具的誕生，這是一個生命的成長，結(jié)果莫測。就象我們雖已為人妻、為人母，依然無法預(yù)知自己的將來一樣，我們亦無法預(yù)知孩子的將來。我們能做的就是給他力所能及的硬件環(huán)境，給他愛，盼望著他無憂無慮的成長。沉思后，還是擠出些體會來。

體會一：教育趁早?！靶榈轮尽?。中國幾千年來世代相傳一個“孝”字，孩子雖然不能完全體會到做父母的苦心與奉獻(xiàn)，但至少從懂事就應(yīng)該明白好吃的父母都留著給他吃的小道理。就象于丹老師講的故事一樣，一棵樹把果子、樹枝、軀干都給小孩子拿去，就象父母完成了對孩子一生的成全。孩子遲早會悟的，只不過早悟、早獨(dú)立，晚悟、自哀傷。而我們做父母的也是，早悟，早教他獨(dú)立，晚悟，對誰都是一種傷害。所以，父母是孩子最好的啟蒙老師，在孩子這張白紙上你起筆越早就竣工越早。

體會二：放手是愛。懷胎十月，常常捧著本書看咋當(dāng)媽，還興致沖沖買了個琴，自我修煉點(diǎn)音樂素養(yǎng)，自然胎教是少不了的。呱呱落地后，真是捧著、抱著，恨不得天天含在嘴里、揣在懷里。直到現(xiàn)在，俺的長輩們都說：“看寶兒，真穩(wěn)，學(xué)走步時一邊走一邊自己喊慢慢慢?！焙蛯殐阂黄鹱咴诖蠼稚?，二年級的小伙子了，快到我肩頭，我還有太多的不放心，忍不住都要拉著他的手走。其實(shí)，我們這一代人已經(jīng)太乖，太循規(guī)蹈矩，做事太在乎別人的看法，下一代不能再重蹈覆轍。有一天，聽寶寶說，他能自己打飯、自己睡覺、甚至能開導(dǎo)小朋友解開心中的難題，我滿是意外。所以，母愛，太多，就是溺愛，牽手是愛，放手亦是愛!

感恩教育作文觀后感 篇3

今日，我在遼寧電視臺公共頻道觀看了于丹教師主講的小學(xué)生《感恩教育》講座。于丹教師對孩子孝敬父母，社會職責(zé)感的養(yǎng)成，都進(jìn)行了很好的詮釋，令我印象深刻。

講座開始，于丹教師講述了一個孩子和大樹的故事。這個故事中，父母被比喻成大樹，在孩子一生的成長過程中，無私的奉獻(xiàn)了自我所有的一切，而孩子也陪著大樹走到了最終。聽完以后，我十分感動，這不就是每個當(dāng)父母的所追求的嗎能擁有一個孝順，有職責(zé)心的孩子。再看看我們此刻的父母們，哪個不是為了自我的孩子傾其所有，但現(xiàn)實(shí)卻不是故事，并不是每個孩子，都能陪伴父母到最終，看看當(dāng)今社會，空巢老人，不孝順的子女，比比皆是。那么，究竟是什么原因，讓我們的初衷無法實(shí)現(xiàn)呢之后，于丹教師又給我們舉了一些現(xiàn)實(shí)中十分普遍的例子，此刻的家長，把孩子當(dāng)成寶，物質(zhì)方面都力所能及，生怕孩子受苦。飯來張口，衣來伸手，已經(jīng)不是什么貶義詞了，而是成為了一種新的“教育標(biāo)準(zhǔn)”.孩子就應(yīng)當(dāng)操心學(xué)習(xí)，其他的一概不用操心，不用過問。所以我們能夠經(jīng)?？吹剑丶乙院?，忙得不亦樂乎的父母，和在一旁悠哉玩耍的孩子。那么，這么做到底會產(chǎn)生什么后果呢只會讓孩子越來越缺乏對他人的關(guān)心，對周圍人的關(guān)心，構(gòu)成不了任何的職責(zé)心。

“正為本，孝為先”，“孝為德之本”，這些古訓(xùn)由來已久，都是古代圣賢，留給我們的良言金句。于丹教師給我們介紹了很多榜樣，例如我們敬愛的周，在父親過世以后，50多歲的他居然徹夜痛哭，讓人感動不已。還有“感動中國”當(dāng)中的一些人物，他們的事跡也讓我感到震撼。縱觀他們的成長經(jīng)歷，都有一個共同的特點(diǎn)，就是家境貧寒，自身艱苦奮斗獲得成功，可是對父母都是無微不至，有始有終。難道是他們從小的家庭環(huán)境造就了他們孝順父母的品德和職責(zé)感那么普通

家長，要如何才能讓孩子擁有一顆對社會和家人負(fù)職責(zé)的心，如何才能成為一個孝順的孩子呢

接下來，于丹教師向我們講述了一個“仁”字，用來闡述孩子的職責(zé)感是如何構(gòu)成的。“仁”從結(jié)構(gòu)上來看是一個“人”加一個“二”，強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的交流。要讓孩子有職責(zé)心，必須讓他們出去和其他人交流，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺自身的不足，看到別人的困境，和自身的環(huán)境比較，從而受到感動，所以培養(yǎng)職責(zé)心，懂得去體諒人，關(guān)心人，對于自我的父母，就表現(xiàn)為孝順和關(guān)愛。講座中，提到一個例子，一個城市組織一個活動，讓城里的孩子，去和打工學(xué)校的孩子一齊讀書，當(dāng)他們體驗(yàn)到打工者的孩子，艱苦的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境以后，都發(fā)生了改變，懂得了去同情他人，關(guān)心他人，久而久之，他們就構(gòu)成了自我的職責(zé)感?；氐郊抑?，對父母也是關(guān)心備至，做一些力所能及的事?？梢姡⒆勇氊?zé)感的構(gòu)成，重點(diǎn)在于他人的交流，這點(diǎn)對我很有啟發(fā)。

節(jié)目最終，于丹教師強(qiáng)調(diào)了，“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。讓孩子開闊眼界，從人文古跡中獲得人生的感悟?？赐旯?jié)目后，我感慨良多，也從中得到了很多收獲，認(rèn)識到了以前自我做的不足的地方，對以后孩子的發(fā)展方向和教育思路有了更清晰的了解。

感恩教育作文觀后感 篇4

感恩教育觀后感

《感恩教育觀》這本書給我留下了深刻的印象。通過閱讀這本書，我進(jìn)一步了解到了感恩教育的重要性，也深深地被書中的故事所感動。

感恩教育是培養(yǎng)孩子們感恩心理的一種教育方式。在當(dāng)今社會，物質(zhì)條件越來越豐富，但人們的心靈卻漸漸貧乏起來。很多人都缺乏對他人的感恩之心，總是對于已經(jīng)擁有的東西不滿足，并渴望擁有更多。而感恩教育的目的就是希望能夠讓孩子們懂得感恩，懂得知足常樂。

書中的故事給了我很大的觸動。其中，我印象最為深刻的是一位叫王子健的學(xué)生的故事。王子健是一個來自貧困家庭的孩子，他的父母都是農(nóng)民，家里的經(jīng)濟(jì)條件非常艱苦。但是，盡管如此，王子健卻一直堅(jiān)持擁有一顆感恩的心。他在學(xué)校中表現(xiàn)出色，經(jīng)常以優(yōu)異的成績榮獲獎項(xiàng)。當(dāng)問及他的成功秘訣時，他總是回答說：“感謝我的父母給予我生命，感謝我的老師給予我知識。”他堅(jiān)信，只有懂得感恩，才能珍惜所擁有的一切。

這個故事給了我很大的啟示。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常追求更多的物質(zhì)享受，卻常常忽略了對他人的感恩。我們應(yīng)該要學(xué)會珍惜所擁有的一切，要懂得感謝身邊的人對我們的幫助和支持。只有在感恩的心態(tài)下，我們才能更好地生活，并在不斷努力中追求更高的目標(biāo)。

除了故事，書中還介紹了一些具體的感恩教育方法。例如，讓孩子們多與父母交流，表達(dá)對父母的感恩之情，這樣可以讓孩子們更加關(guān)注家庭的重要性，并對所受到的關(guān)愛心存感激。此外，還可以組織一些志愿者服務(wù)活動，讓孩子們親身參與其中，體會到幫助他人的快樂，從而培養(yǎng)出一顆感恩的心。

通過閱讀《感恩教育觀》，我進(jìn)一步意識到了感恩的重要性。在今后的生活中，無論是在家庭、學(xué)校還是社會中，我都將時刻保持感恩之心。我將珍惜身邊的人和事，懂得關(guān)愛他人，并通過自己的努力來回報(bào)社會。

總的來說，感恩教育觀給予了我很大的啟發(fā)。從小就培養(yǎng)感恩心理，無疑是孩子們成長道路上的一種積極引導(dǎo)。我相信，只有通過感恩教育，我們的社會才能變得更加和諧，人與人之間的關(guān)系才能更加融洽。讓我們一起踐行感恩教育，讓感恩的種子在每個人的心中生根發(fā)芽，綻放出美麗的花朵。

感恩教育作文觀后感 篇5

最近，我讀了意大利作家德·亞米契斯花了二十年時間寫成的文學(xué)名著《愛的教育》。它里面有一百一十篇簡短的小故事。雖然這些小故事都很短，但是故事中飽含著對父母、親友、老師、同學(xué)、祖國的愛。

讀完此書，我的心久久不能平靜。給我印象最深的就是一篇叫《佛羅倫薩的小抄寫員》的故事，講述了一個叫朱利奧的十二歲男孩，給他爸爸掙錢的故事。他父親為了養(yǎng)活全家找到了一份兼職——抄寫員。孩子很心疼爸爸的身體，所以，每天夜里十二點(diǎn)鐘起來為父親做抄寫工作，卻一直隱瞞不告訴家人。三個月不睡覺，導(dǎo)致朱利奧精神不振，學(xué)習(xí)成績也下降了，所以不知真相的父親對他失望了，越來越冷淡，甚至對他冷言冷語。

直到有一天，父親夜里起來，無意中發(fā)現(xiàn)朱利奧在油燈下幫他抄寫，才知道事情的真相，父親抱住了朱利奧……這個故事中主人公為了減輕爸爸的負(fù)擔(dān)，替家里多掙錢，幾乎夜里不睡覺，在天剛剛亮的時候才放下筆躺在床上，是個多么孝順的好孩子啊！作為一名同齡人，與他的舉動相比，我對父母的感恩是多么少啊！父母為了我的生活、學(xué)習(xí)而操勞，而我卻連吃過后飯刷個碗也不情愿……其實(shí)刷碗、倒垃圾之類的事只要一點(diǎn)力氣就可以完成，可沒有故事中要做一名小抄員那么辛苦，可是包括我在內(nèi)的許多同學(xué)都不想做……比起父母給我們的，我們做的是多么微不足道?。　案卸鞯男模兄x有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。

感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會珍惜……”我耳畔仿佛響起這首《感恩的心》的旋律，讓我們在感恩中成長，學(xué)會感恩我們的父母、師長、祖國……這就是我讀《愛的教育》最大的啟迪。

感恩教育作文觀后感 篇6

于丹中小學(xué)生感恩教育感想今天，我看了于丹老師的講座，告訴大家如何感謝父母。

她講了一個故事，講的是一個孩子四五歲的時候，到一棵大樹下采摘樹葉和樹枝玩耍。有時他不高興，會在樹上刻上字。到了小學(xué)時期，孩子來到樹下一臉不快樂，大樹就問：

“孩子啊，你有什么不高興的事嗎?”孩子說：“你看別的孩子有足夠的學(xué)費(fèi)，有錢去買玩具玩，而我卻沒有。

”大樹說：“那這樣吧!你摘下我的果子去賣錢，就有交學(xué)費(fèi)和買玩具的錢了。

”孩子高興極了，每年秋天都來摘果，然后就不來了。到了成年階段，孩子又回到樹下開心不起來，再也結(jié)不出果子的老樹問：“孩子，你把書都念完了，還有什么不開心的事啊?

”孩子說：“你看我的同齡人都有家了，可我沒房來迎接我的新娘?！崩蠘湔f：

“你看，我有很多又大又壯的樹枝，你可以把它們砍了然后去蓋房。”孩子聽了馬上砍了老樹所有的樹枝走了。當(dāng)孩子到了中年，他又不高興地回到那棵老樹上。后備箱問他：

“你又有什么不開心的事啊?”孩子說：“我總要看看遠(yuǎn)方吧!

我的朋友都飄過大海去了遠(yuǎn)方，而我卻不能?！睒涓上肓艘粫赫f：“你可以砍了我的樹干，做一個木筏去遠(yuǎn)方。

”孩子聽了興沖沖地把樹干砍下拿走了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，孩子頭上長著白發(fā)。一天，他來到樹前，樹根說：

“我沒了果子，沒了樹枝，沒了樹干，你就不會再陪我了吧?”孩子說：“該去的地方我都去了，現(xiàn)在，我就想陪著您曬太陽。

”其實(shí)，我們的父母一直像這樣滿足著我們，我們要抱著一顆感恩的心，回報(bào)父母，讓他們也體會到真正的幸福!

于丹中小學(xué)生感恩教育觀后感篇二今天，我在遼寧電視臺公共頻道**了于丹老師主講的小學(xué)生《感恩教育》講座。于丹老師對孩子孝敬父母，社會責(zé)任感的養(yǎng)成，都進(jìn)行了很好的詮釋，令我印象深刻。

講座一開始，于丹先生講了一個孩子和一棵樹的故事。在這個故事中，父母被比作大樹。在孩子生命的成長過程中，他們無私地奉獻(xiàn)了自己的一切，孩子們也陪伴著大樹走到了盡頭。聽了之后，我很感動。這不是每個家長都追求的嗎？

能擁有一個孝順，有責(zé)任心的孩子。讓我們來看看我們的父母，他們對自己的孩子不盡心，但現(xiàn)實(shí)不是故事。不是每個孩子都能陪父母走到最后。在當(dāng)今社會，有很多空巢老人和不孝順的孩子。那么，究竟是什么原因，讓我們的初衷無法實(shí)現(xiàn)呢?

然后，于丹先生給了我們一些現(xiàn)實(shí)中非常常見的例子?，F(xiàn)在，父母把孩子當(dāng)作寶貝，在物質(zhì)方面是力所能及的，怕受苦。飯來張口，衣來伸手，已經(jīng)不是什么貶義詞了，而是成為了一種新的“教育標(biāo)準(zhǔn)”.孩子就應(yīng)該操心學(xué)習(xí)，其他的一概不用操心，不用過問。

所以我們經(jīng)?？梢钥吹?，回家后，忙碌的父母和孩子們在一起玩耍。那么，這樣做的后果是什么？只會使孩子越來越缺乏對他人的關(guān)愛，對身邊的人的關(guān)愛，形成責(zé)任感。

“正為本，孝為先”,“孝為德之本”,這些古訓(xùn)由來已久，都是古代圣賢，留給我們的良言金句。于丹先生給我們介紹了很多例子，比如我們深愛的周。父親去世后，50多歲的他哭了一整夜，這讓人感動。還有“感動中國”當(dāng)中的一些人物，他們的事跡也讓我感到震撼。

縱觀他們的成長經(jīng)歷，都有一個共同的特點(diǎn)，那就是家境貧寒，為成功付出了很大的努力，但他們對父母一絲不茍，有始有終。難道是他們從小的家庭環(huán)境造就了他們孝順父母的品德和責(zé)任感?那么普通

家長，要如何才能讓孩子擁有一顆對社會和家人負(fù)責(zé)任的心，如何才能成為一個孝順的孩子呢?

接下來，于丹老師向我們講述了一個“仁”字，用來闡述孩子的責(zé)任感是如何形成的?！叭省睆慕Y(jié)構(gòu)上來看是一個“人”加一個“二”,強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的交流。要讓孩子有責(zé)任心，必須讓他們出去和其他人交流，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺自身的不足，看到別人的困境，和自身的環(huán)境對比，從而受到感動，因此培養(yǎng)責(zé)任心，懂得去體諒人，關(guān)心人，對于自己的父母，就表現(xiàn)為孝順和關(guān)愛。

講座中，提到一個例子，一個城市組織一個活動，讓城里的孩子，去和打工學(xué)校的孩子一起讀書，當(dāng)他們體驗(yàn)到打工者的孩子，艱苦的學(xué)***活環(huán)境以后，都發(fā)生了改變，懂得了去同情他人，關(guān)心他人，久而久之，他們就形成了自己的責(zé)任感?；氐郊抑?，對父母也是關(guān)心備至，做一些力所能及的事?？梢?，孩子責(zé)任感的形成主要集中在于他人的溝通上，這對我很有啟發(fā)。

節(jié)目最后，于丹老師強(qiáng)調(diào)了，“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。讓孩子們開闊眼界，從文物中獲得人生的真知灼見?？赐旯?jié)目后，我感慨良多，也從中得到了很多收獲，認(rèn)識到了以前自己做的不足的地方，對以后孩子的發(fā)展方向和教育思路有了更清晰的了解。

于丹中小學(xué)生感恩教育觀后感篇三今天我**了于丹老師的講座，于丹老師演講風(fēng)格語氣平和、神閑氣定，常常用小故事比喻一個道理，一下子吸引住了我。

于丹老師的演講分為四個主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心；二是如何培養(yǎng)孩子的愛心；三是如何培養(yǎng)孩子的抗挫折能力；四是如何讓我們的孩子自立、自立、自信。其中第一個主題是我最有感觸。

在講第一個主題的時候于丹老師首先講了一個小故事，這個故事想必大家都知道，但它卻再一次帶給我心靈上的震撼：從前有一顆粗壯的大樹和一個調(diào)皮的小男孩，每天小男孩都來找大樹玩，摘幾個果子吃、摘幾片樹葉玩，大樹都不生氣，每天都盼著小男孩來和它玩，大樹一天一天的盼著，但是有一天小男孩不再來找大樹了，又過了很久他已經(jīng)是個初中的孩子了，小男孩很苦惱的嘆著氣，大樹說：“孩子啊，你怎么了?

”小男孩說：“別人都有錢買新玩具我都沒有?！贝髽湔f：

“你把我的果子都摘了去賣錢吧?！庇谑切∧泻⒚磕昵锾於紒硎展?。后來，小男孩好久沒來看了。一天，小男孩又在樹下嘆息。樹問：

“你又怎么了?”“別人都有錢蓋新房子、娶新娘，我卻沒有?！薄澳悄惆盐掖蟮臉渲Χ伎聪聛碣u錢吧。

”小男孩就照做了。小男孩又是好久不來看大樹，又有一天小男孩又在樹下嘆氣，“你學(xué)業(yè)也成了，房子也蓋了，還有什么不滿意的呀?”大樹問，“別人都去海外了，我卻在家里待著。

”大樹說：“你把我的樹干砍了做船吧!它能帶你去你想去的地方。

”于是，小男孩就把樹干砍了坐船了。有一天小男孩回來了，他已經(jīng)是一個白發(fā)蒼蒼的老人了，大樹問：“我什么也沒有了，只是一個大樹樁，你肯定我不愿理我了，哎。

”“不，我回來，是因?yàn)橄牒湍阋黄饡裉枺@是我的心愿，一生的心愿?！?/p>

父母無私地給了我們這么多，我們應(yīng)該懂得珍惜和回報(bào)。目前，學(xué)生報(bào)答父母的最好辦法是努力學(xué)習(xí)，不讓父母操心。于丹老師還講了周每次回家都給老父親喂飯，然后才自己吃，父親去世后好長時間都不斷流淚。

這些都是對孩子的最好教育。

名人尚且如此，作為普通人我們也要孝敬父母，讓她們覺得幸福!作為教師的我們還要教育好自己的學(xué)生心存感恩，對家人、對長輩、對老師、對朋友、對社會，和曾經(jīng)幫助過自己的人都應(yīng)該感激!感恩從身邊的小事做起，從這一刻做起!

感恩教育觀后感范文6篇

作文無時無刻出現(xiàn)在我們工作學(xué)習(xí)中，寫作文是我們表達(dá)思想、整理自己思路的一個過程，多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫作水平。你知道精彩的作文是怎么寫出來的嗎？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下感恩教育觀后感范文6篇，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

感恩教育觀后感范文【篇1】

于丹感恩教育觀后感一

看到一本好書，遇到一位良師益友，觀看一場有益人生的講座，都無疑是一次凈化心靈，提升人格底蘊(yùn)的難得機(jī)會。很幸運(yùn)周五兒子從學(xué)校帶回一張電視節(jié)目播出預(yù)告單，是北大教授，文化學(xué)者于丹老師的《中小學(xué)感恩教育》專題講座。我們一家三口得以在這個周末，在這樣一個秋日的上午，圍坐在沙發(fā)上，用心傾聽如何培養(yǎng)孩子的孝心，愛心，抵抗挫折感的能力，又如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)、自信。

兒子說，媽媽，老師要求我們一同寫觀后感。我說是不是就像小學(xué)時那種親子同寫讀后感，母子共看一本書，然后寫出各自的感想。因?yàn)槟谴蔚母邢?，也有了我和兒子第一次代表班級站在學(xué)校的大禮堂一起演講的經(jīng)歷，生命中每一個第一次都值得留戀與紀(jì)念，和兒子的親子演講依稀就在昨日，而我曾經(jīng)襁褓中的嬰孩不知不覺中已然從一名小學(xué)生成為一名中學(xué)生了，不可否認(rèn)，作為家長，我們竭盡全能給孩子無盡的愛，但是隨著歲月的流逝，時間和事件的證明，在孩子的教育問題上光有愛是不夠的。

感謝于丹老師帶來的這場專題講座，讓我進(jìn)一步深刻明白一顆懂得感恩的心，一份樸素的生活態(tài)度在當(dāng)下，在喚醒與建立孩子完整人格中越加顯得彌足珍貴!

一直以來我們把自己的孩子寵愛著，嬌慣著，為其遮風(fēng)擋雨，為其提供最好的條件，只怕他吃苦受累，更怕他受委屈，不希望其在磕磕絆絆中生活學(xué)習(xí)，總想著能給他解決所有問題，然后讓他在康莊大道上暢通無阻地疾行或奔馳。一味的付出下，孩子覺得這一切都是天經(jīng)地義，無可厚非，家長的給予是應(yīng)該的，不懂得生命的給予和接受都應(yīng)該是相同。一點(diǎn)點(diǎn)挫折困難就打了退堂鼓，更可怕的是喪失了面對問題的正確解決方法，學(xué)會了用回避，打岔來掩蓋事實(shí)的真相。缺乏勇敢的承擔(dān)。就像這次英語和數(shù)學(xué)測驗(yàn)，同一天兩位老師都意識到兒子的問題，并及時反饋給家長，我在感恩的同時，也發(fā)現(xiàn)兒子沒有意識自己的問題究竟出在哪兒?無論馬虎還是不會，結(jié)果都是一樣，一再強(qiáng)調(diào)的認(rèn)真怎么就那么難?而且在混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)方面存在的問題是小學(xué)就遺留下來的，不肯多做一點(diǎn)額外的題，不多練，多做，多學(xué)，又怎么能指望知識在積累中夯實(shí)起來。

我說承認(rèn)“不會”并不是一件丟人的事情，勇于承認(rèn)并面對它，解決它才是最難能可貴的。是，在同一天，你的地理測驗(yàn)還得了兩個100分，但這并不是你值得炫耀的資本和理由。這只能說明100分是沒有問題的，我們完全可以跳過它，而恰恰是那60分，91分，才是需要我們?nèi)ソ鉀Q，逾越的溝溝坎坎。

人一輩子都會遭受遇到不同的挫折困難，這是生活給予我們的磨難，也是財(cái)富，怎樣在挫折中修復(fù)才是至關(guān)重要的，修復(fù)的越快就越能贏得更好的時光。正如海明威在《老人與?！分兴?，“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些受傷的地方一定會是我們最強(qiáng)壯的地方”。

也正如于丹老師在講座中提到的賴東進(jìn)，他說，我對生活充滿了感恩的心情，感謝父母給了我生命，感謝苦難的人生，是苦難給了我人生的磨練，給了我這樣一份與眾不同的`人生。對于我們孩子同樣也是，如何培養(yǎng)起抵抗挫折能力的重要意義正是基于此。即使在挫折中依然不忘感恩與回饋，在逆境中也能更好的成長，做生活的強(qiáng)者，更要做生活的感恩者!

讓孩子學(xué)會感恩父母，感恩老師，感恩每一個關(guān)心自己，為自己付出艱辛努力的人們，也讓我自己更加明白在教子路上，在自己的人生道路上如何心存感恩的心，感恩給予我?guī)椭拿恳粋€人，感恩上蒼給予我溫暖的家，健康的寶貝，感恩兒子能在一所好的學(xué)校接受好的老師給予好的教育……就讓我們用善良的心懷感知這個世界，用感恩的心來回報(bào)這個世界。在人生這個社會大舞臺的煎熬歷練下舒展自己的生命，并用自己的生命去成全社會，這就是我們能期待的最好的相遇方式。

于丹感恩教育觀后感二

今天，我看了于丹老師的專題講座，感觸很深。

于丹老師在講座中主要是強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生在完成必修課的同時，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人，讓每一個中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，一般表現(xiàn)為孝順，孝敬。要對生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種責(zé)任。

然后談到“仁”.仁就是要學(xué)會怎樣處理兩者的關(guān)系，要充滿愛心，和善待人?！度纸?jīng)》里說道：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！币馑际钦f，人在剛剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環(huán)境的變化，每個人的習(xí)性就會產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦，由兩個人分擔(dān)，痛苦就減少一半，相反，一個人的快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關(guān)愛他人，使自己健康，快樂的成長。

最后談到“自立，自強(qiáng)，自信”.樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，學(xué)會發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。

通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會做人才是排在第一位的，如果不會做人的話，就算學(xué)習(xí)成績再好，也不是一個健全的人。

想想自己，有時爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌嗦，有時讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到這里，我不禁感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總?cè)撬麄兩鷼?，傷心，太不?yīng)該了。在這里，我想對爸媽說：“我錯了，我以后要聽你們的話，好好孝敬你們，好好報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩!”

在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣，跟同學(xué)們一起快樂的學(xué)習(xí)，樹立自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，樂觀，向上，積極進(jìn)取，做一個優(yōu)秀的合格人才。

于丹感恩教育觀后感三

周六早上八點(diǎn)十分，我準(zhǔn)時打開電視，收看于丹老師感恩教育的專題講座。我特別的感興趣，就津津有味地看起來。

于丹老師先講了一個故事《樹與人》，男孩小時候很喜歡和大樹玩耍，大樹每天都等待著男孩;到了男孩少年時期，大樹讓他摘取果子換取學(xué)費(fèi)和玩具;青年時期，大樹又把樹枝給了男孩蓋房子和娶新娘;后來大樹貢獻(xiàn)出樹干給中年時期的男孩做獨(dú)木舟去周游世界?？梢哉f大樹為男孩付出了一切，最后只剩下了光禿禿的樹樁。當(dāng)男孩成為老人時，他想去的地方已經(jīng)去過了，想看的東西也已經(jīng)看過了，現(xiàn)在他只想和樹樁在一起曬曬太陽。聽完這個故事我忽然想到：這不就是孩子與家長的故事嗎?孩子想要什么，家長狠下心來再貴也要達(dá)成孩子的心愿。接著于丹老師講起“孝”這個字來，“孝”是中華民族的美德，百善孝為先，孔融讓梨等很多的成語故事都與“孝”字有關(guān)。這使我想到了一個故事，在吉林的一個普通家庭中一位阿姨對她的女兒百依百順。一次，阿姨的手被熱水燒傷了，女兒正在看動畫片，她把手伸向女兒，女兒卻不聞不問，還把阿姨的手推到旁邊說：“別煩我，我在看動畫片呢!”我不禁想到了這位小女孩太不懂事，父母生養(yǎng)了我們，教育我們，而她卻不會感恩，我真為她感到羞恥。

其實(shí)，生活中爸爸媽媽總是在一點(diǎn)一滴地關(guān)心著我。好吃的、好喝的都是讓我先吃;而剩飯剩菜從不讓我吃;臟了的衣褲、襪子只有我脫下來放在一邊，媽媽總是第一時間將它們洗干凈;每天下班后他們又總是第一時間沖進(jìn)廚房為我準(zhǔn)備可口、豐盛的飯菜;我有不開心、不順心的事總是向他們述說，他們會為我排憂解難，而他們卻從未對我講述自己工作中遇到的難題、難事和不快，因?yàn)樗麄兛傁Ｍ颐刻炜炜鞓窐返?、健健康康的?/p>

看了于丹老師的講座后讓我知道孝敬父母，從家中的家務(wù)事做起，盡一份孝心，讓父母也能夠快樂起來。

感恩教育觀后感范文【篇2】

今天是周末，可是我卻破例地起了個早床，因?yàn)槲乙^看 于丹教授的《中小學(xué)生感恩教育》。

這檔節(jié)目大約有三四十分鐘，主要講了我們應(yīng)該要孝敬父母，爭做一個有愛心，樂于助人的孩子，并且要努力讓自己成為一個自立、自強(qiáng)、自信的人。

看完節(jié)目后，讓我明白感恩是一種品德，我們要感恩我們的父母，是他們辛辛苦苦地?fù)狃B(yǎng)我們長大，并教我學(xué)習(xí)知識及一些做人的道理。而我最應(yīng)該感謝的是媽媽，是媽媽給了我生命，把我?guī)У竭@美好的世界。雖然有時我會覺得媽媽嘮叨，而且偶爾還會打我，可是事后我也漸漸明白，正是媽媽的嚴(yán)格要求才會讓我逐步改掉壞毛病，慢慢地進(jìn)步。而每當(dāng)我受傷或者生病了，媽媽總是最著急的.。

最后，我想說在現(xiàn)階段好好學(xué)習(xí)，爭取做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生就是對爸爸媽媽最大的感恩。

感恩教育觀后感范文【篇3】

感恩教育觀后感

山峰感激身上的每一粒塵土;江河感激懷里的每一滴水滴;麥穗感激陽光的照耀，也感激暴雨的洗禮：楊柳感激春風(fēng)的和煦，也感激秋霜的凜冽。我們感激幫助我們的人，同樣也應(yīng)感激打敗我們的人，我們感激身邊的一切。

感激父母

母親如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長;父親如秋天里的微風(fēng)，吹黃了大地，吹金了稻谷。我們得到了豐收的碩果，父母給予我們生命，用盡他們最大的努力給了我們幸福。

前有周總理失父痛涕，今有田世園捐腎救母。這是為什么?因?yàn)樗麄兌谩鞍偕菩橄?，孝為德之本?！?/p>

感激自然

在城市的鋼筋水泥中，綠色只有道旁樹，但早已被灰塵淹沒了光輝。每天背著沉重的書包，面對著高科技的輻射，兒童早已迷失了自我，讓我們返璞歸真，領(lǐng)略自然的風(fēng)采。只需帶上一支筆，一個本子。用我那美好的眼睛去包攬巍峨的高山，遼闊的江河，用我那靈巧的雙手去抒寫大自然的饋贈，用最嘹亮的聲音高呼：“謝謝你，自然，給予我如此美的禮物!”

所謂的幸福就是擁有一個健康的身體，一個美滿的家庭，一幫你信賴的朋友。我感激父母無私的奉獻(xiàn)，我感激朋友純潔的友誼，我感激大自然的禮物，我感激身邊的一切!

感恩教育觀后感

今天，我看了于丹老師的講座，十分有感觸。他教給我很多對我有幫助的人生道理。

節(jié)目的開頭講的是一個小故事。把父母比喻成大樹，小孩每天去大樹下玩，可是有一天，小孩愁容滿面地對大樹說：“別的孩子都上學(xué)了，并且有好玩具，可我沒有?！贝髽湔f：“你把我的果子賣了，你就有玩具了?！币院竺磕昵锾旌⒆硬艁怼＿^了幾年，小孩成了青年，他對大樹說：“別人都有房子，可我沒有。”大樹說：“你可以把我的樹枝砍了做房子?！庇诌^了幾年，青年成了中年人，他對大樹說：“別人都飄洋過海了，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把我的樹干砍了，做獨(dú)木舟?！敝心耆税血?dú)木舟推進(jìn)海里走了。后來，中年長出了一根根白發(fā)，他來到樹樁前，樹樁問他：“我已經(jīng)是一個沒用的樹樁了，你也不會理我了吧?”這個人說：“不，我會一直陪你曬太陽?！?/p>

這正是父母完成了對孩子一生的成全。在我們的一生中，無私又不求回報(bào)的養(yǎng)育著我們。

所以我們要做一個有孝心，有愛心，有自信心的人。

感恩教育觀后感

他21歲的時候是一個可以說身無分文的乞丐。一次偶然的機(jī)會他遇到了他的啟蒙老師——安東尼。羅賓，從此改變了他的一生。給我印象最深的是當(dāng)他去面試的時候他對主考官說：“我一定能做好，你等著吧!”就是因?yàn)檫@句話，他被錄用了，就是因?yàn)檫@句話他從89位面試者中脫穎而出!論學(xué)歷論資質(zhì)他都比不過他們，是什么讓主考官錄用了他，是陳安之堅(jiān)定的信念和決心，是他那種精神感染了主考官，同時感染了我們在坐的每一個人!

是啊!陳安之是很平凡，但他真的很不平凡!

你知道嗎?他有時睡覺的時間只有兩小時!如果換成別的人肯定會抱怨……可陳安之不僅不抱怨還很高興!他真心的希望人們能聽到他的講座然后受到啟發(fā)從而走向成功，他想讓我們所有的中國人走向成功，這是他的愿望!

你們知道嗎，陳安之演講一次就要花費(fèi)比平時多兩倍的.時間去練。我終于體會到為什么有人說：“臺上十分鐘，臺下十年功!”他每天都要對著鏡子講上兩三個小時，樂此不疲!而且每次演講的時候他展現(xiàn)給大家的都是積極向上的，情緒高昂的精神面貌，他用他的肢體語言去感染著我們!他說積極向上是所有成功者的特質(zhì)，所以每次上臺之前他都會跑步，讓自己活動活動放松放松。他說——動作改變情緒，活動就會快樂!

他還說：“用公眾承諾的力量逼自己實(shí)現(xiàn)承諾，也許有的同學(xué)深有體會：當(dāng)我們當(dāng)著眾人的面承諾的時候需要很大的勇氣和決心!這樣不僅能鍛煉我們的膽量還能增加我們的斗志何樂而不為呢!

要用心觀察成功者，不要老想失敗者要為別人創(chuàng)造價(jià)值，只有這樣別人才愿意幫助你……

我從他的身上學(xué)到了好多的東西。從現(xiàn)在起，我要以陳安之為榜樣，向他學(xué)習(xí)那種信念、決心和不屈不撓的精神。

感恩教育觀后感

星期四晚上，那一段時間是我生命中最難忘時刻，因?yàn)槟菚r我真正懂得了感恩，懂得了父母對我的愛和父母背后的辛酸，讓我真正知道了愛應(yīng)該怎樣表達(dá)。

看著他們述說著、哭著，我的淚水也不由自主地涌出來。當(dāng)魯冰花的音樂響起的時候，我想起了兒時媽媽一句一句的叫著我唱這首歌曲。我仿佛看到了媽媽打著節(jié)拍、抱著我，和我一起合唱那首魯冰花啊~啊~夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花，天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽，天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花，家鄉(xiāng)的茶園開滿花，媽媽的心肝在天涯……多美富有感情的歌詞、美妙的旋侓呀!

當(dāng)他們說，爸爸我愛你，在他們爸爸的臉上親一口的時候，我仿佛看見了，兒時我摟著爸爸的脖子，在他耳邊親切的說：“爸爸，我愛你”。用那紅紅的櫻桃小嘴在他臉上輕輕地親一口，然后我們都笑了。

可是現(xiàn)在呢，那首魯冰花，我早已厭煩。面對我的爸爸，我已無語，不能像兒時那樣說出那樣的話。但，在我內(nèi)心深處，我是那樣愛我的爸爸媽媽，從兒時到現(xiàn)在我從未改變過。但是，不知從什么時候起，在也表達(dá)不出來我對他們的愛。

感恩教育正好把我打醒，讓我想起，我對爸爸媽媽做的種種錯事，那些事錯的一塌糊涂，回想起來真是后悔，我實(shí)在是太讓爸爸媽媽傷心了。感恩教育讓我徹底悔悟，我不該頂撞爸爸媽媽，他們是為了我好，爸爸媽媽，對不起，你們能原諒我嗎?我請你們原諒我，原諒我犯下的種種傷害你們的錯事。原諒我好嗎?

我知道了感恩，同時我也懂得了愛。愛，就要大聲地喊出來;愛，就要勇敢地說出來;愛，就要真誠的做出來。爸爸媽媽，我愛你們。

感恩教育觀后感范文【篇4】

于丹中小學(xué)生感恩教育感想今天，我看了于丹老師的講座，告訴大家如何感謝父母。

她講了一個故事，講的是一個孩子四五歲的時候，到一棵大樹下采摘樹葉和樹枝玩耍。有時他不高興，會在樹上刻上字。到了小學(xué)時期，孩子來到樹下一臉不快樂，大樹就問：

“孩子啊，你有什么不高興的事嗎?”孩子說：“你看別的孩子有足夠的學(xué)費(fèi)，有錢去買玩具玩，而我卻沒有。

”大樹說：“那這樣吧!你摘下我的果子去賣錢，就有交學(xué)費(fèi)和買玩具的錢了。

”孩子高興極了，每年秋天都來摘果，然后就不來了。到了成年階段，孩子又回到樹下開心不起來，再也結(jié)不出果子的老樹問：“孩子，你把書都念完了，還有什么不開心的事啊?

”孩子說：“你看我的同齡人都有家了，可我沒房來迎接我的新娘?！崩蠘湔f：

“你看，我有很多又大又壯的樹枝，你可以把它們砍了然后去蓋房。”孩子聽了馬上砍了老樹所有的樹枝走了。當(dāng)孩子到了中年，他又不高興地回到那棵老樹上。后備箱問他：

“你又有什么不開心的事啊?”孩子說：“我總要看看遠(yuǎn)方吧!

我的朋友都飄過大海去了遠(yuǎn)方，而我卻不能?！睒涓上肓艘粫赫f：“你可以砍了我的樹干，做一個木筏去遠(yuǎn)方。

”孩子聽了興沖沖地把樹干砍下拿走了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，孩子頭上長著白發(fā)。一天，他來到樹前，樹根說：

“我沒了果子，沒了樹枝，沒了樹干，你就不會再陪我了吧?”孩子說：“該去的地方我都去了，現(xiàn)在，我就想陪著您曬太陽。

”其實(shí)，我們的父母一直像這樣滿足著我們，我們要抱著一顆感恩的心，回報(bào)父母，讓他們也體會到真正的幸福!

于丹中小學(xué)生感恩教育觀后感篇二今天，我在遼寧電視臺公共頻道**了于丹老師主講的小學(xué)生《感恩教育》講座。于丹老師對孩子孝敬父母，社會責(zé)任感的養(yǎng)成，都進(jìn)行了很好的詮釋，令我印象深刻。

講座一開始，于丹先生講了一個孩子和一棵樹的故事。在這個故事中，父母被比作大樹。在孩子生命的成長過程中，他們無私地奉獻(xiàn)了自己的一切，孩子們也陪伴著大樹走到了盡頭。聽了之后，我很感動。這不是每個家長都追求的嗎？

能擁有一個孝順，有責(zé)任心的孩子。讓我們來看看我們的父母，他們對自己的孩子不盡心，但現(xiàn)實(shí)不是故事。不是每個孩子都能陪父母走到最后。在當(dāng)今社會，有很多空巢老人和不孝順的孩子。那么，究竟是什么原因，讓我們的初衷無法實(shí)現(xiàn)呢?

然后，于丹先生給了我們一些現(xiàn)實(shí)中非常常見的例子?，F(xiàn)在，父母把孩子當(dāng)作寶貝，在物質(zhì)方面是力所能及的，怕受苦。飯來張口，衣來伸手，已經(jīng)不是什么貶義詞了，而是成為了一種新的“教育標(biāo)準(zhǔn)”.孩子就應(yīng)該操心學(xué)習(xí)，其他的一概不用操心，不用過問。

所以我們經(jīng)?？梢钥吹?，回家后，忙碌的父母和孩子們在一起玩耍。那么，這樣做的后果是什么？只會使孩子越來越缺乏對他人的關(guān)愛，對身邊的人的關(guān)愛，形成責(zé)任感。

“正為本，孝為先”,“孝為德之本”,這些古訓(xùn)由來已久，都是古代圣賢，留給我們的良言金句。于丹先生給我們介紹了很多例子，比如我們深愛的周。父親去世后，50多歲的他哭了一整夜，這讓人感動。還有“感動中國”當(dāng)中的一些人物，他們的事跡也讓我感到震撼。

縱觀他們的成長經(jīng)歷，都有一個共同的特點(diǎn)，那就是家境貧寒，為成功付出了很大的努力，但他們對父母一絲不茍，有始有終。難道是他們從小的家庭環(huán)境造就了他們孝順父母的品德和責(zé)任感?那么普通

家長，要如何才能讓孩子擁有一顆對社會和家人負(fù)責(zé)任的心，如何才能成為一個孝順的孩子呢?

接下來，于丹老師向我們講述了一個“仁”字，用來闡述孩子的責(zé)任感是如何形成的?！叭省睆慕Y(jié)構(gòu)上來看是一個“人”加一個“二”,強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的交流。要讓孩子有責(zé)任心，必須讓他們出去和其他人交流，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺自身的不足，看到別人的困境，和自身的環(huán)境對比，從而受到感動，因此培養(yǎng)責(zé)任心，懂得去體諒人，關(guān)心人，對于自己的父母，就表現(xiàn)為孝順和關(guān)愛。

講座中，提到一個例子，一個城市組織一個活動，讓城里的孩子，去和打工學(xué)校的孩子一起讀書，當(dāng)他們體驗(yàn)到打工者的孩子，艱苦的學(xué)***活環(huán)境以后，都發(fā)生了改變，懂得了去同情他人，關(guān)心他人，久而久之，他們就形成了自己的責(zé)任感?；氐郊抑?，對父母也是關(guān)心備至，做一些力所能及的事?？梢姡⒆迂?zé)任感的形成主要集中在于他人的溝通上，這對我很有啟發(fā)。

節(jié)目最后，于丹老師強(qiáng)調(diào)了，“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。讓孩子們開闊眼界，從文物中獲得人生的真知灼見?？赐旯?jié)目后，我感慨良多，也從中得到了很多收獲，認(rèn)識到了以前自己做的不足的地方，對以后孩子的發(fā)展方向和教育思路有了更清晰的了解。

于丹中小學(xué)生感恩教育觀后感篇三今天我**了于丹老師的講座，于丹老師演講風(fēng)格語氣平和、神閑氣定，常常用小故事比喻一個道理，一下子吸引住了我。

于丹老師的演講分為四個主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心；二是如何培養(yǎng)孩子的愛心；三是如何培養(yǎng)孩子的抗挫折能力；四是如何讓我們的孩子自立、自立、自信。其中第一個主題是我最有感觸。

在講第一個主題的時候于丹老師首先講了一個小故事，這個故事想必大家都知道，但它卻再一次帶給我心靈上的震撼：從前有一顆粗壯的大樹和一個調(diào)皮的小男孩，每天小男孩都來找大樹玩，摘幾個果子吃、摘幾片樹葉玩，大樹都不生氣，每天都盼著小男孩來和它玩，大樹一天一天的盼著，但是有一天小男孩不再來找大樹了，又過了很久他已經(jīng)是個初中的孩子了，小男孩很苦惱的嘆著氣，大樹說：“孩子啊，你怎么了?

”小男孩說：“別人都有錢買新玩具我都沒有?！贝髽湔f：

“你把我的果子都摘了去賣錢吧?！庇谑切∧泻⒚磕昵锾於紒硎展印：髞?，小男孩好久沒來看了。一天，小男孩又在樹下嘆息。樹問：

“你又怎么了?”“別人都有錢蓋新房子、娶新娘，我卻沒有?！薄澳悄惆盐掖蟮臉渲Χ伎聪聛碣u錢吧。

”小男孩就照做了。小男孩又是好久不來看大樹，又有一天小男孩又在樹下嘆氣，“你學(xué)業(yè)也成了，房子也蓋了，還有什么不滿意的呀?”大樹問，“別人都去海外了，我卻在家里待著。

”大樹說：“你把我的樹干砍了做船吧!它能帶你去你想去的地方。

”于是，小男孩就把樹干砍了坐船了。有一天小男孩回來了，他已經(jīng)是一個白發(fā)蒼蒼的老人了，大樹問：“我什么也沒有了，只是一個大樹樁，你肯定我不愿理我了，哎。

”“不，我回來，是因?yàn)橄牒湍阋黄饡裉?，這是我的心愿，一生的心愿?！?/p>

父母無私地給了我們這么多，我們應(yīng)該懂得珍惜和回報(bào)。目前，學(xué)生報(bào)答父母的最好辦法是努力學(xué)習(xí)，不讓父母操心。于丹老師還講了周每次回家都給老父親喂飯，然后才自己吃，父親去世后好長時間都不斷流淚。

這些都是對孩子的最好教育。

名人尚且如此，作為普通人我們也要孝敬父母，讓她們覺得幸福!作為教師的我們還要教育好自己的學(xué)生心存感恩，對家人、對長輩、對老師、對朋友、對社會，和曾經(jīng)幫助過自己的人都應(yīng)該感激!感恩從身邊的小事做起，從這一刻做起!

感恩教育觀后感范文【篇5】

我和兒子一起看了湖北電視臺播放的于丹老師的感恩教育講座。感恩教育的信息非常貼近我們的現(xiàn)實(shí)生活。于丹先生的講解非常透徹，不僅給孩子們帶來了教育，也給我們的父母帶來了啟示。

給我印象最深的是，該節(jié)目講述了如何培養(yǎng)孩子的孝心和愛心，如何培養(yǎng)孩子的自立、自強(qiáng)和自信，并提到了我們的家庭教育問題；只知道該問什么、不知道該付什么、只知道該愛什么、不知道該愛誰是當(dāng)前獨(dú)生子女的常見問題；對孩子們進(jìn)行愛的教育就是讓他們知道在這個社會里，不僅父母愛他，還有很多人關(guān)心他。要讓別人關(guān)心自己，首先要關(guān)心別人，給別人愛?！霸诩彝ブ小?；仁愛；是人類最燦爛的天性和最高尚偉大的品德。要教兒子做人，首先要給他一顆仁慈的心。從小就給予孩子同情和憐憫，是培養(yǎng)他善良和仁慈的第一件事。兒童最初的同情心和同情心是成人同情心和同情心的反映。因此，父母對他人困難的同情和痛苦的言行會深深地打動孩子的心，感染和喚起孩子對他人的關(guān)心。例如，在公共汽車上，父母對孩子說：“孩子們；看，那個阿姨抱著她的弟弟多累啊。讓他們坐在那里,“經(jīng)常讓孩子們看到大人是如何同情、關(guān)心和幫助他人的，這是培養(yǎng)孩子良好素質(zhì)的最好方法。父母應(yīng)該以身作則，以身作則，善待父母和朋友，然后他們可以慢慢地引導(dǎo)孩子。如果他們的孩子有問題，你的批評和教育可以讓孩子變得更好?！焙⒆觽冋J(rèn)識并糾正錯誤。此外，你經(jīng)常說你想讓孩子變成什么樣，慢慢地發(fā)現(xiàn)孩子真的會改變。此外，孩子們通常會學(xué)習(xí)你的行為，他們會變得非常關(guān)心和負(fù)責(zé)。隨著孩子們的成長，我們應(yīng)該逐步擴(kuò)大教材，教孩子們愛家鄉(xiāng)。熱愛祖國。愛社會主義、愛科學(xué)、愛勞動、愛事業(yè)、愛生活、愛點(diǎn)滴培養(yǎng)、言行引導(dǎo)、仁愛博愛、人道主義道德，將在孩子心中生根發(fā)芽，并隨著孩子的成長而不斷擴(kuò)展和提升。

孩子的愛是溫柔的。如果你關(guān)心它，它就會長大。如果你忽視它，它就會枯萎。如果你打它，它會死的。如果你想有一個可愛的孩子，讓我們在生活中培養(yǎng)和照顧它。十年樹百年人，教育和培養(yǎng)孩子的愛心和群體意識不是一朝一夕的事。這需要堅(jiān)持不懈的努力和不斷的探索與研究。我相信，只要我們每一位家長都把培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和愛心作為一項(xiàng)重要的工作，世界一定會越來越完美！

感恩教育觀后感范文【篇6】

一個小姑娘離家出走，母親不辭辛苦地尋找，并發(fā)動所有的親友幫忙尋找，找不到，急得暈倒在床。小姑娘沿著江濱走呀走，在排擋前停下腳步，她餓了。攤主給了她一碗面條。她深受感動，連連向她道謝。

“你怎么不感謝你的媽媽，她給你的何止一碗面？”

知道感謝陌路人對你的援助，而媽媽對你的無私奉獻(xiàn)和濃濃愛意卻被你忽略，甚至因?yàn)閶寢屢粫r無法顧及而負(fù)氣出走。我們的孩子，可知道“感恩”二字？

古語有云“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，等到你有心，時間卻不給你機(jī)會，那是多么地令人嘆惋。從小我們學(xué)習(xí)《游子吟》，耳熟能詳“誰言寸草心，報(bào)得三寸暉”，其實(shí)父母不期望你的回報(bào)，他們的用心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是為了孩子，不求烏鴉反哺，不求結(jié)草銜環(huán)，只希望自己的孩子健康成長，早日成才。

臺上演講的聲情并茂，臺下受教的聲淚俱下，竟要到此時此刻，我們的孩子才知道“可憐天下父母心”么？你可以記得每年都有母親節(jié)和父親節(jié)，你可以知道爸爸媽媽的生日，但是他們知道你小時候有過兒童節(jié)，你每年都有生日。感恩父母，知道父母養(yǎng)育你的不易；繼而感恩師長，知道老師教育你、栽培你的艱辛；還要感恩祖國，知道祖國創(chuàng)造你所生活的美好時代之萬水千山；對周邊的一切，都懷有感恩的心，不向別人索取什么，要問自己為別人奉獻(xiàn)了什么，知道感恩，才知道有一種品質(zhì)叫擔(dān)當(dāng)。

感恩教育觀后感

人生中，我們會觀看許多電視或電影，某些作品讓我們印象深刻，內(nèi)心激動難以平息。透過撰寫觀后感，我們可以分享自己的喜愛，提升自我表達(dá)與表現(xiàn)能力。不過，要如何讓自己的觀后感更具深度呢？針對此問題，欄目小編特地為大家搜索了“感恩教育觀后感”相關(guān)資訊，供讀者參考，希望對您有所幫助！

感恩教育觀后感 篇1

父愛如山，母愛如水。今天我來介紹一下媽媽對我的愛，媽媽為我們付出了很多很多，無以為報(bào)?。?/p>

母愛就在我們身邊，伴隨著我們長大，就在一個大雪紛飛的晚上，我突然發(fā)起了高燒，大概是40度，當(dāng)時媽媽嚇得額頭上都出了汗，媽媽立即穿上一件外套，拿著東西，撐著傘。媽媽背著我，急切地走著，傘全部撐在了我的身上，媽媽的衣服已經(jīng)全濕透了，像一只落湯雞，媽媽艱難地走著，濕滑的路面上，偶爾會有一輛汽車開過。到了醫(yī)院，醫(yī)生診斷說：“我得了重感冒，需要掛鹽水，如果不趕快治療的話，病情會加重的。”這時讓我想起了孟郊寫的一首詩“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！眿寢屜耄何乙禳c(diǎn)讓我兒子好起來。她顧不得擦掉額頭上的汗水，拿出毛毯，把我裹在懷里，到打針的地方去了，馬上一個護(hù)士來給我打針，誰知一連五針也打不進(jìn)去，疼得我哇哇大哭，每打進(jìn)一針，媽媽就把我摟得緊一些，就像打進(jìn)媽媽的血管一樣。到打第六針的時候，媽媽摟得更緊了，終于打進(jìn)去了，媽媽的淚已經(jīng)流了下來，長舒了一口氣。真是蠟炬成灰淚始干??！

母愛是偉大的，我們要報(bào)答父母對我們的愛，我們要好好學(xué)習(xí)，孝順父母。

感恩教育觀后感 篇2

今天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹老師主講的中小學(xué)生感恩教育，它令我受益匪淺，感動之余，也提升了自己的修養(yǎng)。

節(jié)目主要講了三個方面，一是如何培養(yǎng)孩子的孝心？二是如何培養(yǎng)孩子的愛心？三是如何培養(yǎng)孩子的自強(qiáng)自立、自信？首先，于丹老師給我們講了一個故事，一棵大樹陪著小孩長大，奉獻(xiàn)了自己的果實(shí)，樹枝，樹干，讓小孩實(shí)現(xiàn)了愿望，慢慢地，小孩變老了，他該走的地方也走過了，該看的世界也看遍了，他終于知道了要留下來好好陪陪大樹，從這個寓言中，我們懂得了孝敬父母是多么的重要啊！父母就像是故事中的`大樹一樣，無私奉獻(xiàn)，所以，我們也要更加孝順父母，報(bào)答父母。為此，于丹老師還把兩位成功人士說的例子舉出來，賴東進(jìn)叔叔說：“我對生活充滿了感恩的心情，我感謝我的父母，雖然他們瞎，但他們給了我生命，至今，我還是跪著給他們喂飯，我還感謝苦難的命運(yùn)，是苦難給了我磨練，本站用戶給了我這樣一份與眾不同的人生”；田世國叔叔說：“父母給了我生命，捐腎救母是我義不容辭的責(zé)任。”雖然，他們說的只是短短兩句話，可這兩句話卻包含了他和父母之間無限深厚的愛。

最后，于丹老師又給我們講了自強(qiáng)自立，自信，于丹老師說：：“這個世界上知識固然重要，但比知識更重要的是人的悟性，有悟性的人，他對這個世界上知識的轉(zhuǎn)化會變成生命的智慧?！辈灰爻梢?guī)，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，學(xué)會發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。

通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會做人才是排在第一位的，想想自己，有時，爸爸媽媽讓我做一些力所能及的事，我總是不太情愿，找各種借口、理由來應(yīng)付，想到這兒，我不禁感到一陣內(nèi)疚，在這里，我想對爸媽說：“爸爸媽媽，對不起，我錯了，我以后一定會聽你們的話，好好地孝順你們?！?/p>

在以后的生活中，我要改掉我的壞習(xí)慣，跟同學(xué)們一起快樂的學(xué)習(xí)，樹立自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，樂觀、向上，積極進(jìn)取，做一個更加優(yōu)秀的好學(xué)生。

感恩教育觀后感 篇3

朝霞無聲無息的從東邊冉冉升起，細(xì)微風(fēng)的雨聲不斷得沖擊著我那沉睡的靈魂，好久好久，聲音消失了。又是一股親切而熟悉的聲音在我耳邊響了起來，仿佛擁有魔力一般，將我喚醒。我迷糊的睜開眼睛，啊！原來是我的母親呀！

我穿好衣帶，離開家中，步入了我的第二個家中————實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

時光飛逝，一個早自習(xí)就過去了。我們聽著老師的吩咐拿著凳子來到了操場，進(jìn)行感恩教育活動。當(dāng)五星紅旗在全校師生與領(lǐng)導(dǎo)的注視之下徐徐升起，也代表了活動的正式開始。

在聽到一個個關(guān)于父愛與母愛的故事，我不由的想到了我的父母，想到了他們早出晚歸，風(fēng)塵仆仆的樣子，想到他們努力工作的時候，想到他們苦口良心的幫助我和哥哥的時候。我不由得落下了眼淚，當(dāng)想起我在父母的身邊打鬧嬉戲，不由暗自責(zé)備，我也決定了一定要向父母道歉，不再讓父母擔(dān)心，讓父母知道我已經(jīng)長大了，再也不是當(dāng)年的小屁孩了。

同時，我也想到了我的老師。都說老師是人類靈魂史上的工程師，這句話說的不錯，老師是我們的第二個父母，他們教會了我知識與做人的道理。我也要為曾經(jīng)搗亂的人對老師說聲對不起。

感恩教育結(jié)束了，雖然只是短短的幾個小時，但也讓我受益無窮。

感恩教育觀后感 篇4

今天，我看了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》之后，讓我明白了許多道理。我們要心存感恩、學(xué)會感恩、感恩父母、感恩老師，感恩一切愛我們的人！父母對兒女的愛是無私的，不計(jì)回報(bào)的。

父母對我們的教育，都是盡心盡力的，不惜任何代價(jià)的?？晌覀兪窃鯓訉Υ覀兊母改傅哪?我們只知道索取，覺得父母給我們的一切都是應(yīng)該的，可我們又給了父母什么呢?同學(xué)們，你為下了班的父母端過一杯熱茶，還是為父母洗過一次腳?記得民間有一句俗語：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動物都懂得感恩的含義，何況我們呢?我們不僅僅只對父母感恩，對我們身邊的同學(xué)，老師、朋友、和幫助過我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心，特別是我們的老師。

老師您每天都在默默的奉獻(xiàn)著，為班里的事情操心著，多累呀！您從來都沒有抱怨過，我們還是總?cè)悄鷼?，不好好學(xué)習(xí)。老師您辛苦了！我們以后會好好學(xué)習(xí)的，不會惹您生氣了。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個感恩的世界。要學(xué)會感恩去報(bào)答，感恩是沒有界限的！讓我們每個人都報(bào)有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善！

感恩教育觀后感 篇5

這天我在吉林教育頻道收看了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育講座》，受益匪淺。

節(jié)目的開頭講的是一個小故事。把大樹比喻成父母，大樹陪著孩子長大，時時刻刻奉獻(xiàn)著自己的果實(shí)、樹枝、樹干，讓孩子實(shí)現(xiàn)了愿望。孩子長大后，大樹變老了，孩子明白每一天陪著大樹。這時于丹老師講到了“孝”字。百善孝為先，要我們明白感謝父母，尊敬師長?！叭省弊质且覀兂錆M愛心，和善待人?！白粤ⅰ⒆詮?qiáng)、自信”是說孩子的成長學(xué)習(xí)知識固然重要，但更主要的是經(jīng)驗(yàn)和悟性。

有時候爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌他們啰嗦。有時候他們讓我做一些力所能及的事情，可我總是不情愿。想到那里，我感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累。而我卻不明白感恩，總?cè)撬麄兩鷼?、悲哀，真是太不就?yīng)了。我今后有空閑的時候，給爸爸媽媽送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達(dá)女兒的孝心。幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪，只要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓我學(xué)會感恩。

這堂課讓我明白了一個道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會做人才是最主要的.，否則即使你考試得了100分，也不是一個健全的人。

感恩教育觀后感 篇6

我一直認(rèn)為，當(dāng)自我保護(hù)，自我掩飾成為一種本能的時候，人就會變得自私而軟弱，容易妥協(xié)，這樣的自己真得虛偽到極點(diǎn)，雖然討厭這樣的自己卻也不想改變，因?yàn)樽兩埖墓δ艽蟾乓呀?jīng)成為我的本能之一了吧!

今天看到了于丹的論語講座，感觸頗深;她對論語深刻、透徹的理解，睿智、淡定的演講風(fēng)格，深厚的古典文化修養(yǎng)、極富個性的講解視角給了我太多的啟迪，太多的思索，太多的收獲;雖然言辭之外，仁者見仁，智者見智，每一個人的心得延伸一定有著他自己的色彩， 不過真的受益匪淺，然面《論語》也有了新鮮別樣的風(fēng)味。不想尋章摘句、引經(jīng)據(jù)典，只覺得她讓灰色的孔子鏈接了多彩的世界，讓《論語》在她獨(dú)具個性的視角下，變得通俗易懂、意蘊(yùn)悠長，體現(xiàn)出了經(jīng)典的平凡智慧;這才是真正的“君子不器”。

物質(zhì)的東西越多，人就越容易迷惑，天天看那些《羊皮卷》、《需求層次論》《心靈雞湯》等等;卻從不曾注意過這超越了兩千年時空的儒家之道，竟然處處精辟;掩卷而思，做一個《論語》的信徒也不錯!

感恩教育觀后感 篇7

今天，我們看了一個視頻，一個有關(guān)感恩父母的視頻。

一開始，臺上一個男孩回答彭成老師一些問題，，問他的爺爺奶奶外公外婆的生日時，他誠實(shí)地回答不知道。我捫心自問，我也不知道我爺爺奶奶的生日，我想，奶奶一生最大的遺憾想必就是她唯一的孫女竟不知道她的生日吧。

其中最令我感動的是:彭成老師小時候因不懂事而害了家里沒分到牛肉，他不敢回家，怕媽媽又要狠狠打他，經(jīng)過漫長的心里糾結(jié)，他還是邁著極其艱難的步子走回家了，當(dāng)他走在離家不遠(yuǎn)的地方，他看見自己家的煙囪里冒著裊裊炊煙，站在門口看見媽媽坐在鍋灶下燒著火，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上在火光的映照下，清晰的看見一滴滴淚珠在流淌。他還以為是哪位好心人送點(diǎn)牛肉給他家呢，便跑過去揭開鍋一看，原來是一鍋滾沸的清水。后來才知道媽媽找遍了整個村也沒有找到他。此景此情，不由得想起了我自己，我的脾氣很暴躁，動不動就發(fā)火。最難忘的一次是我竟然把媽媽給惹哭了，我原先不知道，我還以為只是說說而已，沒什么大驚小怪，可沒想到殺傷力這么大。媽媽竟然坐在灶前哭，我站在門口，看見火光映照在媽媽的臉上，大顆大顆的淚珠滑落下來，頓時，我的心一痛，感覺自己像犯下了滔天罪行，手足無措，我也趴在桌上嚎啕大哭。

是啊，我們真應(yīng)該孝順父母，媽媽十月懷胎，冒著生命危險(xiǎn)把我們生下來，如果不孝順父母，那我們孝順誰呢？人們常說不孝順長輩會遭雷劈的。孝順父母從我做起，從現(xiàn)在做起。

感恩教育觀后感 篇8

天早晨，我收看了北京師范大學(xué)于丹教授講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了自己的品質(zhì)，提升了自己的修養(yǎng)，完美了自己的人生。

于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，一般表現(xiàn)為孝順，孝敬。對生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種責(zé)任。

然后談到“仁”。人在剛剛出生時，本性都是善良的，但隨著各自生存環(huán)境的變化，每個人的習(xí)性就會產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦，由兩個人分擔(dān)，痛苦就減少一半，相反。一個人的快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關(guān)心他人，使自己健康，快樂。

最后談到“自立，自強(qiáng)，自信”。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，人的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。

教育是一個起點(diǎn)，是一種陪伴，是一種信念和鼓勵，而最終的成全是每個孩子自我的人格和心靈。在人群中學(xué)會愛，在山水中發(fā)現(xiàn)永恒，在社會的規(guī)則中勇于承擔(dān)，在這一切之中。這樣的一個孩子，站在一個起點(diǎn)上，我們才有理由去祝福他們所有的未來。

感恩教育觀后感 篇9

3 月 29 日下午，著名教育講師一橫到我們陳毅中學(xué)進(jìn)行感恩演講 ……

演講以“感恩”和“學(xué)習(xí) ” 兩部分組成，歷經(jīng) 4 個小時。這在 4 小時里，我們的心靈接受了洗禮，我們的靈魂找到了方向 ……

演講剛一開始，一橫老師簡單的做了幾個有關(guān)成功的調(diào)查，把現(xiàn)場氣氛活躍了起來，然后用幽默的語言做了自我介紹。剛上來一橫老師雖然活躍了一下氣氛，但是我們對他的演講，還是不敢興趣。因?yàn)椤案卸鳌币辉~在我們現(xiàn)在青少年的心中已經(jīng)很不重要，因?yàn)榧议L們已經(jīng)給孩子們造成了不好的影響。直到一橫老師說完這一句話，他說 : 家長們，孩子不會聽你們說什么，而是看你們在做什么。沒錯，家長是孩子的榜樣。我們不會聽你們說，什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做。而是看你們怎么做。因?yàn)槟銈冋f過，光說不做沒點(diǎn)用，而是看你們怎么做。這麼短短的一句話，讓我受益匪淺。

一橫老師說：“你是否反思過，你好不容易放學(xué)回到家里時，父母是不是噓寒問暖？你的媽媽是不是問你想吃什么而做給你？你的爸爸是不是連吃飯的碗筷都給你遞到手里？他們是不是把你喜歡吃的都留給你，而他們舍不得吃？而你又為他們做過什么呢？你又懂得他們對你的愛嗎？”

聽到這兒，我終于忍不住淚如雨下，一橫老師的話形容我是多么貼切！而我還傻乎乎地認(rèn)為父母這樣做是理所當(dāng)然！殊不知，這么多年是我欠他們的太多了。

如今父母的臉上已出現(xiàn)了皺紋，雙鬢已經(jīng)出現(xiàn)銀絲，他們在一天天變老，而慢慢成熟起來的我們應(yīng)逐漸擔(dān)負(fù)起照顧他們的責(zé)任，父母的恩情我們永生難報(bào)，那么我們就從一點(diǎn)一滴的小事做起，以同樣的愛來回報(bào)他們吧！

知恩圖報(bào)是我們中華民族的一種傳統(tǒng)美德，而新時期的感恩精神已經(jīng)不僅僅再是狹隘的個人情感，。而是“飲水思源”的博大情懷，當(dāng)我們剛來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受著前人帶給我們的物質(zhì)和精神上的成果了。這就需要我們每一個人都有一顆感恩的心，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，人有心懷之恩，才會珍惜現(xiàn)在擁有, 珍惜幸福, 人的一生, 不能忘記母親、父親的養(yǎng)育之恩，老師的修道之恩，朋友相幫之恩，夫妻恩愛之恩，自然之潤之恩……生命當(dāng)懷有一顆感恩的心，人生才因此而幸福高興、快樂，讓自己的精神變得崇高而富有，生命才因此而精彩燦爛，讓自己的生命變得珍貴而美麗。

感恩教育觀后感 篇10

夜空有了星光的點(diǎn)綴更加絢麗奪目；池水有了魚兒的竄動更加活力四射；孩子有了父母的愛更加茁壯成長。——題記

要說我自己啊，真是個幸運(yùn)兒，家境雖不大好，從小也沒有得到過多的來自父母的愛，說句不孝的話，我恨透了他們?？墒墙裉煊^看了彭成的演講，我的恨意有所減少。彭成小時候他的媽媽對他三天一大打，一天一小打，童年的他甚至不記得父親長什么樣?？呻S著年齡的增長，人生閱歷的豐富，他懂得了母親的苦心，更加深刻的認(rèn)識到“百善孝為先”的含義。我承認(rèn)自己對父母不孝，但今天的我有一點(diǎn)可以告訴大家：我感謝父母把我?guī)нM(jìn)了這個世界，他們給了我生命，讓我擁有慈祥和藹的爺爺、奶奶，擁有可親可敬的叔叔、姑媽……

雖然我沒有得到來自父母無私的、偉大的、溫馨的愛，但我敬愛的爺爺奶奶給了我更多的關(guān)心與呵護(hù)，讓我在愛的屋檐下成長。他們老了，或許有時他們給不了我想要的東西，但我的爺爺奶奶對我的付出實(shí)在太多了，看，爺爺奶奶的臉上、額上爬滿了飽經(jīng)滄桑的皺紋。

寫到這，我的手無力地顫抖，我對不起爺爺奶奶，我沒有以一份優(yōu)異的成績來報(bào)答爺爺奶奶。每次考試前夕，奶奶經(jīng)常陪著我溫習(xí)到深夜，爺爺常常幫我點(diǎn)撥知識和學(xué)習(xí)方法?？荚嚲硪话l(fā)下來，我看見上面往往是不理想的成績?；氐郊?，我總以為有一陣狂風(fēng)暴雨即將來臨，沒想到，耳畔傳來的卻是一聲聲親和的聲音：“你要再加把勁，爭取下次考好。”

回眸過去的時光，我做了多少不該做的事，說了多少不該說的話，此時此刻，我慚愧之至。從現(xiàn)在開始，我要用分分秒秒來彌補(bǔ)，我要好好干，回報(bào)爺爺奶奶以及愛我的人。

為了愛我的人不失望而努力吧！

感恩教育觀后感 篇11

和孩子一起看了于丹主講的《感恩教育》，令我們受益匪淺。

于丹老師在講座中，通過一個個小故事，強(qiáng)調(diào)了中小學(xué)生在完成必修課的同時，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人， 讓我們的孩子自立、自強(qiáng)和自信，培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力，讓每一個中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。通過這些小故事，帶給我們一次又一次心靈上的震撼。

今天孩子放學(xué)回家，主動幫大人擺放碗筷、收拾餐桌。我想，這也是懂得孝敬父母，增強(qiáng)自我更好地融入家庭，體現(xiàn)責(zé)任感的一種表現(xiàn)。 在教育孩子的過程中，我們家長首先要常懷感恩之心，對老人關(guān)懷備至，注重和孩子交流，讓孩子多做力所能及的事，關(guān)心他人。節(jié)假日，帶孩子“ 行萬里路”，讓孩子開闊眼界，從人文古跡中獲得人生的感悟。

看完節(jié)目后，我感慨良多，也從中得到了很多收獲，認(rèn)識到了以前自己做的不足的地方，對以后孩子的發(fā)展方向和教育思路有了更清晰的了解。

這篇文是昨天蔣同學(xué)帶回來的家長作業(yè)，一直都是看蔣同學(xué)寫讀后感，這次老師布置家長寫，蔣同學(xué)幸災(zāi)樂禍，一直在催我快點(diǎn)寫，好多年沒寫過這種讀后感了，將就著寫一篇交差吧！

2025中小學(xué)生感恩教育觀后感（經(jīng)典10篇）

當(dāng)觀看作品時，我們會沉浸在情節(jié)之中，相信大家的收獲肯定不少吧，在寫觀后感時，需要有自己獨(dú)特的視角和思考立場?？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的感恩教育片觀后感（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

中小學(xué)生感恩教育觀后感 篇1

星期六，我們一家去看電影，電影的名字叫《感恩的心》。

這部電影深深地打動了我。主人公——高盼盼，從一出生就得了不治不癥，還是那么關(guān)心爸爸，爸爸為了她，把家里能賣的東西都賣了，爸爸還獻(xiàn)出自己的血給高盼盼。結(jié)果，體力下降，在上課時從講臺上暈倒，癱瘓了，一輩子也站不起來了，只能天天坐在輪椅上。有一次，高盼盼在公園里對王阿姨和爸爸說：“我不治病了，就讓我走吧!能看見媽媽，死又不是一件痛苦的事。童話書里說，天國是一個美麗的地方，說不定天國真是一個美麗的地方!”我覺得電影放到那里真是令人哭泣，令人感動。最后，經(jīng)過許多好心人的幫忙，最后，高盼盼得救了。我十分敬慕高盼盼。

再想想我自己，和她差得遠(yuǎn)呢!她得了不治之癥還幫爸爸做事。我沒有獨(dú)立自主的潛力，常常需要爸爸媽媽的照顧和幫忙。記得有一次，爸爸在虎門沙角上班，媽媽又要去東莞市進(jìn)修，就我一個人在家，我非要媽媽在家陪我，我說：“一個人好怕!”媽媽說：“怕什么，旁邊有鄰居，你這種依靠性要改，要有獨(dú)立自主的潛力，你以后長大了，爸爸媽媽不在身邊了，你說怎樣辦?”想起這些，我真羞愧得無地自容。

看了《感恩的心》，我深深地感到：是爸爸媽媽給了我們生命，我以后要好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)答父母!

中小學(xué)生感恩教育觀后感 篇2

周六上午8:10，我準(zhǔn)時打開電視，觀看于丹感恩教育專題講座。我很感興趣，饒有興趣地看了看。

于丹先生先講了一個“樹與人”的故事。男孩小的時候，他喜歡玩大樹。大樹每天都在等那個男孩。當(dāng)男孩十幾歲時，大樹讓他摘水果以換取學(xué)費(fèi)和玩具。當(dāng)他年輕的時候，大樹把樹枝給了男孩，讓他蓋一座房子，娶一個新娘。在那之后，大樹貢獻(xiàn)了樹干，為中年男孩制作了一艘獨(dú)木舟，供他周游世界。可以說，樹為男孩付出了一切，最后只剩下光禿禿的樹樁。當(dāng)男孩長大成人時，他去過他想去的地方，看到了他想看的東西?，F(xiàn)在他只想用樹樁曬太陽。聽了這個故事，我突然想：這不是關(guān)于孩子和父母的故事嗎？孩子想要什么，父母是殘酷的，無論多么昂貴，他們都應(yīng)該實(shí)現(xiàn)孩子的愿望。后來，于丹先生談到了“孝道”這個詞。孝道是中華民族的美德。孝道是第一位的。許多成語和故事，如孔融，都與“孝”有關(guān)。這讓我想起了一個故事。在吉林的一個普通家庭里，一位阿姨聽命于她的`女兒。有一次，我阿姨的手被熱水燙傷了。我女兒在看卡通片。她把手放在女兒身上，但女兒不理她。她還把姑姑的手推到一邊說：“我的姑姑，我的姑姑，我的姑姑?！保粍e打擾我，我在看卡通片“我忍不住覺得這個小女孩太無知了。她的父母生了我們，教育了我們，但她不會感激的。我真為她感到羞恥。

事實(shí)上，我的父母在生活中總是一點(diǎn)一點(diǎn)地關(guān)心我。美味可口的東西是我先吃的，但剩菜從來不讓我吃臟衣服、褲子和襪子。只有我把它們?nèi)∠聛矸旁谝贿?。我媽媽總是先洗。每天下班后，他們總是沖進(jìn)廚房為我準(zhǔn)備美味豐盛的飯菜。我總是告訴他們我的不快樂和不快樂，他們會幫我解決問題，但他們從來沒有告訴我在工作中遇到的問題、困難和不快樂，因?yàn)樗麄兛偸窍Ｍ颐刻於伎鞓方】怠?/p>

讀了于丹先生的講座后，我明白了我們應(yīng)該孝順父母，從家里的家務(wù)做起，盡自己的一份力量讓父母開心。

中小學(xué)生感恩教育觀后感 篇3

來到新曉掰指算算已有兩個年頭了，本學(xué)期中我校建立了“陽光心語室”，我光榮的成為了心語室的一位志愿者，孩子們心中的“知心姐姐”。這意味著，今后對老師的要求不僅僅是要完成“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù)，而且應(yīng)當(dāng)成為一個合格的心理輔導(dǎo)員，承擔(dān)起開展心理健康教育的新任務(wù)。從此以后對一些心理學(xué)的知識不由的留心注意起來了。

我們的宗旨是為學(xué)生在校期間的心理適應(yīng)與發(fā)展帶給心理輔導(dǎo)服務(wù)，使學(xué)生能適應(yīng)學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系環(huán)境，認(rèn)識和發(fā)揮自身優(yōu)勢，緩解情緒困擾，消除心理危機(jī)，增強(qiáng)自信心和克服困難的潛力。個性是我們學(xué)校的寄宿生，在校時光長，家庭生活環(huán)境復(fù)雜。造成了很多孩子心理的危機(jī)和困惑。

在此過程中，我們也收到了很多同學(xué)的來信，針對孩子們的問題我們進(jìn)行了分類回信，最大程度的給予了心靈的幫忙。

本學(xué)期3月26日，我很榮幸的同李主任參加了太原市中小學(xué)心理教育教學(xué)的年會，聽了名師們的示范課。下方是我對此次活動的一些感想和大家來分享交流。對我影響最深刻的是那節(jié)由尖草坪一中朱洪杰老師講的“嘮叨、暴躁的表現(xiàn)”課堂中圍繞學(xué)生在家都發(fā)生多被父母嘮叨的事情，在這過程中孩子是如何應(yīng)對的？為什么會造成家長嘮叨以至于暴躁的表現(xiàn)呢？老師設(shè)計(jì)了這么幾個大問題來進(jìn)行的。其中又在小環(huán)節(jié)中有一個個性精彩的部分讓我至今難忘，學(xué)生經(jīng)過討論老師提出的在家什么時候會讓家長嘮叨發(fā)脾氣，以情景模擬的形式變現(xiàn)的淋漓盡致。當(dāng)時場下也是掌聲不斷啊！這足以證明學(xué)生是能夠理解體會到家長的心理角度的。

在此老師也進(jìn)行了總結(jié)分析：

1、此刻都是獨(dú)生子女，家長的期望值過高；

2、父母的工作壓力大；后面又通過播放老師對家長的一次采訪錄音，學(xué)生在課堂中聽到了家長的心聲。

家長對孩子嘮叨、發(fā)脾氣的那份無奈；家長擔(dān)心孩子的理由。學(xué)生通過課件上的父母是如何為自己的'孩子時，那份真摯的愛時，聯(lián)系實(shí)際你又是如何用自己的實(shí)際行動來感恩父母的？能為父母做些什么？要求眼前就能做到的，要具體，有可行性。這時孩子們動手寫出了自己的行動計(jì)劃。在課后老師還留了作業(yè)，那就是“給父母的一份信”。學(xué)會用感恩的心去感恩父母用實(shí)際行動來感恩父母。課后的總結(jié)那就是：讓學(xué)生理解父母，讓父母理解學(xué)生，讓理解搭起孩子與父母的橋梁。

那么具體自己的工作中又該怎樣做呢？自己也在不斷的查找資料尋求解決的方法和途徑。以下是自己的一些片面見解僅供參考。期望也能讓老師們進(jìn)行嘗試和體會。

一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。

給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；順孩子之天性，讓他們快樂的成長。

創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。教室是小學(xué)生主要的活動空間，我們力爭使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的資料隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。

二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境。

校園的教育教學(xué)精神環(huán)境是指校園中人與人之間的關(guān)系及校園校風(fēng)、氛圍等，它包括小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和游戲的人文因素和活動空間。

心理學(xué)家蘇霍姆林斯基對認(rèn)知與情感的關(guān)系，作了這樣一個生動而貼切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知識的種子就播種在這個土地上?！狈催^來講，如果離開“情感”這塊“肥沃的土地”，也就結(jié)不出“良好的發(fā)展”的果實(shí)。

1、平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”。

在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧簡單愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

良好的課堂心理環(huán)境是高質(zhì)量教學(xué)的有力保證。心理學(xué)研究證明：和諧、愉悅的氛圍有助于學(xué)生用心參與課堂活動，而緊張、冷漠的氣氛會大大抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。如何減輕消除學(xué)生學(xué)習(xí)上的心理壓力，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的一種良好心態(tài)？教學(xué)中，教師要扮演好一名引導(dǎo)者、組織者、協(xié)作者的主角，創(chuàng)造最佳的心理氛圍，使學(xué)生情感得到體驗(yàn)，心靈得到溝通，理念得到認(rèn)同，情緒得到調(diào)節(jié)，行為得到訓(xùn)練，讓學(xué)生充分地展示自我，從而使學(xué)生能學(xué)得懂、學(xué)得好、學(xué)得簡單。這樣不僅僅增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心和勇氣，而且培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作，共同探究的精神。當(dāng)學(xué)生的思維、情趣、愛好都有了張揚(yáng)的空間時，就會走進(jìn)老師和老師攀談并成為朋友，為學(xué)生的心理能夠健全發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、師生真誠相對，理解鑄就成長。

在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想。作為教師，在學(xué)生面前務(wù)必表現(xiàn)一個真實(shí)的自我，用真誠的愛去對待每位學(xué)生，才能使學(xué)生感到真實(shí)、可信。蒙臺梭利說：“教師不僅僅是一個教師，還是一個心理學(xué)家，因?yàn)樗笇?dǎo)兒童的生活和心靈。”開展心理健康教育有一個重要的原則就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。許多成功的教育案例告訴我們：不理解何來教育。我們只有通過各種途徑，深入地理解我們的學(xué)生，才能到達(dá)成功教育的目的。

作為一名老師，一名心理輔導(dǎo)員，如果不理解兒童的心理情感，不與他們真誠的相處，他是難以順利開展工作的。

現(xiàn)代的教育觀認(rèn)為，教師不就應(yīng)是教育的主宰，不就應(yīng)再有權(quán)威不可侵犯的思想。命令、強(qiáng)迫的教育方式其實(shí)是把軟刀子，不但否定了學(xué)生的權(quán)利和尊嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙，而且扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。放下架子，努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍，以朋友的身份與學(xué)生交流，用真誠換真誠，讓學(xué)生切實(shí)感覺到你是他的朋友，你才能深入他們的內(nèi)心世界，才能使他們從心里理解你善意的意見與推薦。

3、傾注真心真愛，促進(jìn)感情內(nèi)化。

師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情，也是愛的投入。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時，就會產(chǎn)生不良情緒，并對學(xué)習(xí)和生活造成必須的影響。如何讓這種消極的影響降到最小？我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)情緒感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關(guān)心、呵護(hù)每個學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫忙時，老師應(yīng)及時伸出援助之手幫忙學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己必須能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

中小學(xué)生感恩教育觀后感 篇4

生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。懂得感恩就是幸福。就在這個周六，我觀看了于丹教授主講的中小學(xué)生人格教育之《感恩教育》，這使我獲益良多。

在第一講里，于丹教授講述了一個故事：從前有一個小男孩和一棵蘋果樹，蘋果樹很愛這個小男孩，無條件地滿足他任何要求。但小男孩隨著年歲的增長，來找蘋果樹玩的時間越來越少。最后，在小男孩成為了一位老人的時候，小男孩才懂得蘋果樹對自己的付出。

聽了這個故事，我從而推想到父母對孩子的愛。那棵蘋果樹就好比我們的父母，他們什么都滿足我們，可是我們卻驕縱，任性，從未去體會過他們的感受。回望自己的童年時代，父母和老師都有教育我們在家要孝敬父母，在校要尊敬老師。當(dāng)時我深深地感受到父母對自己無微不至的愛，和想自己的孩子將來學(xué)業(yè)有成，能立足于社會。盡管他們每天工作早出晚歸，但也會關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況。家里雖然不是很富裕，但他們都會首先滿足我的學(xué)習(xí)和生活上的需求。所以我會永遠(yuǎn)懂得父母對我的愛，是要用一輩子來回報(bào)的`！

現(xiàn)在社會很多孩子都是侍寵生嬌，覺得父母對自己的愛是理所當(dāng)然的，根本不會有感恩和孝敬的心。有句口號：讓我們孩子德智體全面發(fā)展，德是排在首位。教育好有道德的孩子，父母的職責(zé)是很重要的，所以作為家長，在日常生活多抽時間和孩子交流溝通，不但要正確引導(dǎo)灌輸父母孝敬長輩的心得，還要多聆聽孩子的心里話，走入他們內(nèi)心世界，讓他體會到父母對自己真誠的愛，是發(fā)自內(nèi)心。

看完了講座，我受益匪淺。學(xué)會感恩，學(xué)會自信，學(xué)會自強(qiáng)，從明天起做一個幸福的人。

中小學(xué)生感恩教育觀后感 篇5

通過本次學(xué)習(xí)，我深深地感受到對孩子的教育是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的人生課。而這門課程是需要全方位重視和成長的。作為一個家長、一所學(xué)校甚至整個社會對下一代的培養(yǎng)都應(yīng)該有一種責(zé)任心和關(guān)注度。而我們家長作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作則，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。

父母承擔(dān)著對孩子實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，我們要用正確的思想、方法和行為來教育孩子養(yǎng)成好思想，好品行的習(xí)慣。教育理念跟著時代發(fā)展是一致的'，都要不斷前進(jìn)，不斷變革，作為家長有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任感，多陪伴，才能提升感情，對自己嚴(yán)格要求是必不可少的，日常生活中讓孩子不斷提升自己的動手能力，干一些力所能及的家務(wù)也必不可少的，良好的習(xí)慣養(yǎng)成不在一朝一夕，日積月累才能破繭成蝶。

家是最小國，國是千萬家，家庭是社會的細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。作為家長，我們有責(zé)任不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理念，攜手家庭和社會，共同營造關(guān)愛孩子健康成長的良好氛圍，用愛滋潤孩子心靈，用心啟迪孩子智慧，履行家庭教育的責(zé)任，做一名合格的家長。

中小學(xué)生感恩教育觀后感 篇6

大家都說“百善孝為先”，然而這短短的幾個字又有幾個人做到了呢?今天，學(xué)校為我們播放了一部其他學(xué)校關(guān)于感恩的影片，這部影片長達(dá)一個多小時，但主要圍繞的還是那四個字“感恩的心”。

這部影片講了大人們小時候的一些感動的事，我們也聽到了那些學(xué)生對自己的父母表示自己對他們的愛，感謝他們給予了自己生命。影片結(jié)束后，我看到同學(xué)們都流下了晶瑩剔透的淚珠，老師還為我們布置了幾項(xiàng)家庭作業(yè)，其中一個就是回家觀察自己的媽媽，觀察媽媽的白頭發(fā)是否變多了，臉上的皺紋是否更多了，看看她溫暖的雙手是否又粗糙了。

我回到家后就開始觀察著正在做家務(wù)的媽媽，我發(fā)現(xiàn)媽媽的白頭發(fā)又多了，皺紋也是有多了幾條，再往下看看媽媽的手，咦?媽媽以前那光滑的雙手，為什么有粗糙了許多，但仿佛昨天還是年輕美麗的媽媽為什么今天卻略顯的蒼老了呢?在短短的一天之內(nèi)變了這么多，后來細(xì)想想，我好像還從沒認(rèn)真的觀察過媽媽，后來我偶爾看到了電視里的一檔親子共答欄目，我看到了電視中的那對母女竟然如此地了解著對方，再想想我，我連一點(diǎn)媽媽的喜好都不知道，而媽媽卻非常的了解我，突然，有一種情感涌上了我的心頭，那種感覺就是愧疚。回過頭來想想自己，我好像除了學(xué)習(xí)上取得的一點(diǎn)進(jìn)步之外，好像并沒有什么值得讓媽媽驕傲的了，之前我還總是說媽媽啰嗦，但仔細(xì)想一下，是什么樣的人才會對我啰嗦呢?是那些真正愛我和真心關(guān)心我的人才會對我啰嗦對我訴說我的缺點(diǎn)和不足。

滴水之恩涌泉相報(bào)，母親十月懷胎，冒著生命危險(xiǎn)把我降在世上，又是多么大的恩情啊!所以，我最后想對我親愛的媽媽、我任勞任怨不求一絲回報(bào)的媽媽、給予我生命的媽媽說一聲：媽媽我愛您，您辛苦了。

中小學(xué)生感恩教育觀后感 篇7

說實(shí)話，當(dāng)聽到家庭教育被立法，家教不再是“家事”而發(fā)展到“國事”的時候，作為一名家長的內(nèi)心是激蕩的。激蕩是因?yàn)樗蚱屏藗鹘y(tǒng)的家庭教育理念，教育孩子不再是自家關(guān)起門來的事情，而升級成了國家和社會都要共同重視的事業(yè)，一項(xiàng)沉甸甸卻偉大的事業(yè)。法律規(guī)定，父母是家庭教育的主要責(zé)任者，因而身為家長的我們有義務(wù)要扮演好這樣一種時代交班人的角色。

是什么？家庭教育的基本前提是：尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，尊重個體差異，以因材施教為準(zhǔn)則。我個人特別認(rèn)同節(jié)目中朱永新教授的話：“要成才先成人”，只有讓孩子樹立正確的`人生觀，找到幸福感和人生價(jià)值，他才可能成為對國家和對社會的有用之人。

怎么做？在學(xué)校，孩子以學(xué)知識為主；在家庭生活中，家長更多的責(zé)任應(yīng)該是尊重孩子，正向引導(dǎo)，言傳身教，以身作則。要充分意識到父母在家教中的角色是不可替代的，把高質(zhì)量的陪伴納入生活的日程表里，嚴(yán)慈相濟(jì)，松馳有度。家長不應(yīng)單純地把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子成長的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要看到孩子發(fā)展的全面性。在生活中與孩子一起進(jìn)步，共同成長。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。家長應(yīng)努力做到家校合作促成1+1>2，才能真正的立德樹人……

中小學(xué)生感恩教育觀后感 篇8

一、通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到了心理健康教育的重要意義。

心理健康教育是一種時代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個重要組成部分，是未來人素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。確定心理健康教育的總目標(biāo)是:提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康心得體會。心理健康教育的具體目標(biāo)是:使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。在中小學(xué)開展心理健康教育，是我們學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。開展心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展，形成完善的人格;有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果;有利于學(xué)生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護(hù)。因此說，開展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義。

二、心理健康的內(nèi)涵

心理健康，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個概念，既代表心理健康，當(dāng)然也代表著它的反面——心理問題。圍繞著心理健康開展的教育，我們稱之為為心理健康教育。心理健康心得體會。從班主任的職責(zé)來看，班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理保健醫(yī)生，促使他們身心健康的發(fā)展。這是因?yàn)樾睦斫】凳前嗉壍掠ぷ鞯囊粋€組成部分，班主任做好心理健康教育，才能夠全面地提高學(xué)生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊。所謂自尊是指學(xué)生中間，或者指某個個體中間，對自己或者對自我一種積極的肯定的評價(jià)，體驗(yàn)或態(tài)度。老師們都很重視對學(xué)生自尊心的培養(yǎng)，因?yàn)閷W(xué)生如果自尊就可以成為自強(qiáng)、自立、自信的年輕一代，因此自尊的問題最重要。

三、正確區(qū)分學(xué)生不同的心理狀態(tài)

一般來說，人的心理狀態(tài)可以分為三種:正常狀態(tài)、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài)，與這三種心態(tài)相應(yīng)，其社會行為方向也表現(xiàn)出十分重要的特點(diǎn)。

在沒有較大困擾的情況下，學(xué)生的心理處于正常狀態(tài)之中。這種狀態(tài)之下，學(xué)生的行為基本上預(yù)期價(jià)值觀體系、道德水平和人格特征相一致，是一種健康或者優(yōu)秀的狀態(tài)。

第二種狀態(tài)是不平衡狀態(tài)。一旦發(fā)生了擾亂正常生活、引起人們消極情緒的事件，如受到挫折、需求得不到滿足等，就會進(jìn)入一種不平衡狀態(tài)，這里指學(xué)生處于挫折、焦慮、壓抑、恐懼、擔(dān)憂、矛盾等狀態(tài)。一般來說，學(xué)生在生活過程中會不斷地經(jīng)歷各種不平衡狀態(tài)，這是不可避免的甚至是必要的。積極主動而不是消極被動的面對不平衡狀態(tài)才會帶來發(fā)展或者成長的契機(jī)。教育在某種程度上就是要不斷打破對象的平衡，促進(jìn)其發(fā)展。對不平衡狀態(tài)的外在或內(nèi)在的非建設(shè)性或傷害性處理，才會導(dǎo)致所謂的“病態(tài)、變態(tài)、或偏差”。

異常行為是學(xué)生在心理不平衡的情況下發(fā)生的，是一種偶發(fā)性行為，這種行為在學(xué)生正常狀態(tài)下是不會發(fā)生的，它與常態(tài)行為不同，可以稱為“偏態(tài)行為”。班主任如果能及時鑒別學(xué)生的行為，采取相應(yīng)的措施幫助學(xué)生擺脫心理的危機(jī)狀態(tài)，回復(fù)到正常狀態(tài)，那么，學(xué)校乃至整個社會的違法行為、不道德行為以及意外事件就會大大減少。

第三種狀態(tài)是不健康狀態(tài)，當(dāng)學(xué)生處于不健康狀態(tài)時，往往會非線性地發(fā)生不適應(yīng)行為，包括反社會行為和異常行為。所謂“非線性”地發(fā)生，是指這些行為的發(fā)生常常是沒有明確的、直接的原因，找不到其因果關(guān)系，其因果序列是不清晰的。例如，一位小學(xué)生突然害怕方格或類似方格的所有物體，這是一種異常行為，包括他自己在內(nèi)，誰也弄不清他為什么會怕方格。正是由于這種非線性的特點(diǎn)，我們對其不適應(yīng)行為的產(chǎn)生就無法預(yù)測。學(xué)生在心理不健康狀態(tài)下所發(fā)生的反社會行為或異常行為既沒有直接的原因，也沒有明確的行為動機(jī)，因此，談不上是其價(jià)值觀、道德水準(zhǔn)或人格特點(diǎn)的必然產(chǎn)物。這類行為我們稱之為“變態(tài)行為”。

綜上所述，我們可以看到，學(xué)生在不同的心理狀態(tài)下不適應(yīng)行為的發(fā)生有不同的特點(diǎn)，作為班主任，我們要看到廣大學(xué)生的兩個主流，一是大部分的學(xué)生心理健康是主流;二是有些學(xué)生由于學(xué)業(yè)、生活、環(huán)境的壓力產(chǎn)生暫時的心理不適，他們要求給予指導(dǎo)，以幫助他們正確應(yīng)對遇到的問題。對于班主任，在面對學(xué)生發(fā)展中所出現(xiàn)的心理偏差，應(yīng)樹立正確的觀念，采取有效的方法予以解決;而針對極個別的出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生，則要能夠及時甄別，并積極尋求專門機(jī)構(gòu)予以解決。

四、加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。

(一)結(jié)合不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境。

一個學(xué)生要能與周圍人保持一種融洽、正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工作者，我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境，應(yīng)該把工作重點(diǎn)放在平時維持其心理平和、積極、順暢等上面，營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境，為孩子們建設(shè)和諧平等的集體，盡量讓每一個孩子能夠在充滿關(guān)愛、溫暖、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，避免對于孩子們成長不利因素的出現(xiàn)。

(二)全面滲透，多渠道、全方位推進(jìn)心理健康教育。

為了更好地實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)，要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，形成多渠道實(shí)施，如班主任工作團(tuán)隊(duì)工作等等，同時也應(yīng)該將心理健康教育工作滲透到各科教學(xué)中去，每一個任課教師可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動特點(diǎn)滲透相應(yīng)的`心理健康教育內(nèi)容。這樣就能夠形成眾多的非專門渠道，促進(jìn)學(xué)校心理健康工作的開展。

注重與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動相結(jié)合。真正的心理健康教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的活動就能實(shí)現(xiàn)的。事實(shí)上，大量的研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都表明，心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動相結(jié)合，需要潤物細(xì)無聲的意識和觀念;良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)僅靠有限的時間、空間是難以實(shí)現(xiàn)的，同樣需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累而成。因此，學(xué)校日常的教育教學(xué)活動應(yīng)成為心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去，將兩者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。利用學(xué)科知識加強(qiáng)情感教育，使學(xué)生有良好的情感生活。

(三)教師本身也要注重自己的心理健康

教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對維護(hù)心理健康有重要意義。

中小學(xué)生感恩教育觀后感 篇9

今天早晨，我收看了北京師范大學(xué)于丹教授講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了自己的品質(zhì)，提升了自己的修養(yǎng)，完美了自己的人生。

于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，一般表現(xiàn)為孝順，孝敬。對生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種責(zé)任。

然后談到“仁”。人在剛剛出生時，本性都是善良的，但隨著各自生存環(huán)境的變化，每個人的習(xí)性就會產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦，由兩個人分擔(dān)，痛苦就減少一半，相反。一個人的快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關(guān)心他人，使自己健康，快樂。

最后談到“自立，自強(qiáng)，自信”。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，人的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。

教育是一個起點(diǎn)，是一種陪伴，是一種信念和鼓勵，而最終的成全是每個孩子自我的人格和心靈。在人群中學(xué)會愛，在山水中發(fā)現(xiàn)永恒，在社會的規(guī)則中勇于承擔(dān)，在這一切之中。這樣的一個孩子，站在一個起點(diǎn)上，我們才有理由去祝福他們所有的未來。于丹《中小學(xué)生感恩教育》觀后感500字于丹《感恩教育》觀后感400字《中小學(xué)生感恩教育》觀后感

中小學(xué)生感恩教育觀后感 篇10

看完這兩個視頻，受益良多，明白了一個舒適、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，對孩子來說，是多么的重要。在孩子成長的過程中，也是我們家長學(xué)習(xí)進(jìn)步的過程，只有雙方都通過不斷的努力學(xué)習(xí)，才能進(jìn)一步了解孩子的順惱，孩子才體會父母的良苦用心。

在沒有學(xué)習(xí)這些知識時，有時候遇到問題就會隨心所欲，隨口就可能說出了傷孩子自尊心的話語，甚至有時采取的方法也會有所偏激了，無形中也就給孩子幼小的心靈，留下了沉重的傷痛，對他以后的人生觀都會產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

看完第二個視頻，知道了抑郁癥和抑有情緒的危害后，以后一定會改變自己處理問題的方式、方法，給孩子營造一個溫馨、舒適、自在的學(xué)習(xí)環(huán)境。要站在孩子的'角投考慮問題，不能總是以為孩子還小，而應(yīng)該讓孩子站在家長的角投去考慮問題。家長也應(yīng)該及時的把自己的擔(dān)憂和顧慮說給孩子聽，一起討論和解決問題，只有當(dāng)孩子覺得我們理解他們的觀點(diǎn)時，他們也就會受到鼓勵，一旦他們覺得被理解了，就會更加愿意聽取我們的觀點(diǎn)了。

最后希望在以后的日子里，能為孩子營造出一種愿意聽、愿意合作的的氣氛，家長和孩子共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，創(chuàng)造美好人生。

感恩教育觀后感小學(xué)作文10篇

作文是一種求知之路帶你走進(jìn)未知的領(lǐng)域探尋新的可能性，寫作幫助我們找到一個清晰的思維方向。一篇優(yōu)秀的作文是值得我們學(xué)習(xí)的，有哪些優(yōu)秀的作文我們可以借鑒？熱烈歡迎您的到來希望這篇文章能夠滿足您的需求。

感恩教育觀后感小學(xué)作文(篇1)

今天早上，老師組織大家觀看了于丹老師的講座，這一次的講座是《中小學(xué)生感恩教育》。看完之后，大家都很有感觸，對于感恩有了很多很多領(lǐng)悟。

節(jié)目的開頭講的是一個小故事。把父母比喻成大樹，小孩每天去大樹下玩，可是有一天，小孩愁容滿面地對大樹說：“別的孩子都上學(xué)了，并且有好玩具，可我沒有?！贝髽湔f：“你把我的果子賣了，你就有玩具了。”以后每年秋天孩子才來。過了幾年，小孩成了青年，他對大樹說：“別人都有房子，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把我的樹枝砍了做房子?！庇诌^了幾年，青年成了中年人，他對大樹說：“別人都飄洋過海了，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把我的樹干砍了，做獨(dú)木舟?！敝心耆税血?dú)木舟推進(jìn)海里走了。后來，中年長出了一根根白發(fā)，他來到樹樁前，樹樁問他：“我已經(jīng)是一個沒用的樹樁了，你也不會理我了吧?”這個人說：“不，我會一直陪你曬太陽?！?/p>

這正是父母完成了對孩子一生的成全。在我們的一生中，無私又不求回報(bào)的養(yǎng)育著我們。

我們要做一個懂得感恩的人，感恩所有愛我們，關(guān)心我們的人，讓這份感恩之情成為我們彼此之間橋梁，讓這份感恩一直延續(xù)下去!

感恩教育觀后感小學(xué)作文(篇2)

今天，我看了于丹老師的講座，十分有感觸。他教給我很多對我有幫助的人生道理。

節(jié)目的開頭講的是一個小故事。把父母比喻成大樹，小孩每天去大樹下玩，可是有一天，小孩愁容滿面地對大樹說：“別的孩子都上學(xué)了，并且有好玩具，可我沒有?！贝髽湔f：“你把我的果子賣了，你就有玩具了?！币院竺磕昵锾旌⒆硬艁?。過了幾年，小孩成了青年，他對大樹說：“別人都有房子，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把我的樹枝砍了做房子?！庇诌^了幾年，青年成了中年人，他對大樹說：“別人都飄洋過海了，可我沒有。”大樹說：“你可以把我的樹干砍了，做獨(dú)木舟。”中年人把獨(dú)木舟推進(jìn)海里走了。后來，中年長出了一根根白發(fā)，他來到樹樁前，樹樁問他：“我已經(jīng)是一個沒用的樹樁了，你也不會理我了吧？”這個人說：“不，我會一直陪你曬太陽。”

這正是父母完成了對孩子一生的成全。在我們的一生中，無私又不求回報(bào)的養(yǎng)育著我們。

所以我們要做一個有孝心，有愛心，有自信心的人。

感恩教育觀后感小學(xué)作文(篇3)

《中小學(xué)生感恩教育》觀后感這個周六，孩子學(xué)校留的作業(yè)，是安排時間和孩子一起收看于丹的《中小學(xué)生感恩教育》專題講座。于丹老師的演講分為3個主題：1、如何培養(yǎng)孩子的孝心2、如何培養(yǎng)孩子的愛心3、如何培養(yǎng)孩子的自立、自強(qiáng)、自信聽完這一堂課，讓我明白了很多道理：由其是第三講，現(xiàn)在的孩子都是在家長的細(xì)心呵護(hù)下成長的，家長把孩子們保護(hù)的滴水不漏，使他們根本沒有自立的能力，更不會有自強(qiáng)的精神和自信心了。為了孩子由此我有以下想法：

從孩子上小學(xué)開始，除了剛開始幾天可以去接送孩子之外，要試著鍛煉他們自己去學(xué)校、自己放學(xué)回家。特別是早上上學(xué)，一定要讓孩子自己走路或是坐公交車去，不僅可以培養(yǎng)他們獨(dú)立步行的能力，也能夠改掉孩子賴床的壞毛病。（說出這些，其實(shí)我是最放不下的，由于現(xiàn)在的社會，我不親眼看見孩子進(jìn)校，就會胡思亂想，聽了這節(jié)課，為了孩子，我想我也要放下了）

不要讓孩子養(yǎng)成飯來張口、衣來伸手的過度依賴性，教育孩子自己的事情自己做，除此之外，還要在能力范圍之內(nèi)參與家務(wù)事的勞作，學(xué)會洗衣、做飯等基本的生活能力。（現(xiàn)在的孩子都是家里的小皇帝，怕磕碰了，怕孩子受委屈，洗個襪子怕洗不干凈，凡是孩子要作的，家長都會替他們作好，從今以后，也是要孩子自已動手做這些利所能及的事情了。也要教孩子在自己的能力范圍內(nèi)幫助別人。一個有愛心、自立、自信的孩子更能融入社會。）假期里，鼓勵孩子參加夏令營、遠(yuǎn)足等活動，鍛煉他們的膽量和自我生活能力是最有效的。期間的各種突發(fā)狀況也能夠讓孩子開動腦筋，勇于面對。（其實(shí)，每個假期都有這個想法，但是家長都忙于工作，只有犧牲孩子了，作為家長也得反思。建議學(xué)校，每個假期，提供一次孩子們外出的機(jī)會，不必太遠(yuǎn)，國內(nèi)、就近的山區(qū)也可）

不要把自己的孩子和“別人家的孩子”相比較，也許家長是想使用激將法，可是在孩子看來卻是對自己能力的否定和不認(rèn)可。長期處于這種比較狀態(tài)的孩子往往都會比較自卑，或者特別逆反。要多說鼓勵的話，即使孩子有做錯的地方，也不要只會一味地責(zé)罵，而是要給予正面積極的引導(dǎo)。（說起來容易，做起來很難，我就經(jīng)常犯這樣的錯誤，看來做為家長的我要學(xué)的還太多）

偶爾的也讓他們適應(yīng)一下社會，了解要想生存就必須努力變得自強(qiáng)自立的道理，而不是只知道向父母伸手要錢，花錢的理所應(yīng)當(dāng)，而不知道節(jié)儉，大手大腳的習(xí)慣了。

還要適當(dāng)?shù)脑黾雍⒆拥拈啔v，我們的孩子現(xiàn)在還小，但也不能忽視。可以鼓勵他們接觸不同性格的孩子，不管是性格好不好，都要適當(dāng)?shù)慕佑|，讓他慢慢適應(yīng)這個多變的社會，讓他分清楚什么是好什么是壞。但家長要正確的引導(dǎo)，告訴他“人之初，性本善”的意義，讓他知道那些性格、習(xí)慣不好的孩子不是天生就這樣，都是一些長期以來不好的習(xí)慣養(yǎng)成的。

我想說，家長們是時候放手了，讓孩子們自己去努力，一次不行，再來第二次，第三次，一直到他們自己確實(shí)有把握做好事情的時候，那他們就有自信了。如果再去作的時候，不用咱們說，他也一定會充滿自信的！只要我們做父母的有心、用心，我相信，我們的孩子將來都是最棒的。

感恩教育觀后感小學(xué)作文(篇4)

星期五放學(xué)時，張老師發(fā)給我們一張節(jié)目預(yù)告單，其中《感恩教育》講座將在明早7：50左右播出。為了明天不睡過頭，晚上，我早早的入睡，直到……

第二天一早，我早早的起床，等候講座的開始。

這次講座是由于丹老師講的.第一講是培養(yǎng)孩子的孝心.一開頭，于丹老師講了一則老樹與男孩的寓言.

從前有一顆老樹，和一個小男孩.有一天，男孩愁眉苦臉的回來了.老樹問他：孩子，你為什么不開心呀？

男孩說：別人都有自己喜歡的玩具，可我就沒有，你能給我什么呢？

老樹說：孩子，那你把我書上的果子搖下來賣了吧。

男孩開心了，搖下果子買來了自己心愛的玩具。

就這樣，日子一天天過去了，男孩長大了。

又有一天，男孩又來到老樹面前，說：我一無所有，也沒錢娶媳婦，蓋房子。

老樹說：你把我的樹枝砍下來吧，足夠建一座房子。

于是，男孩看下老樹的樹枝，蓋了一座小木房。

又過了許多年，已成年的男孩，又不快樂了。

老樹說：孩子，怎么了？

男孩說：同齡人都漂洋過海，我卻只能在這里。

老樹想了一會，說：那你把我的樹干砍下來吧，來搭一個獨(dú)木舟吧。

于是，男孩把老樹的樹干砍掉，做成了獨(dú)木舟。

又是許多年過去了，男孩已經(jīng)白發(fā)蒼蒼。

這時，老樹對男孩說：孩子，我現(xiàn)在沒有什么可給你的了，不過，我還能給你一個椅子坐。

男孩坐在樹墩上，深情地望著老樹墩。說：我想的得到的都得到了，現(xiàn)在，我只想這樣靜靜的陪著你。

……

“就這樣靜靜的陪著你”，是啊，同是天下父母心，為了孩子，父母可以把自己的一切傾盡所有，為了孩子。“羊有跪乳之恩，鴉有反乳之義。”孝心則是對長輩孝敬的心意，是中國孝道文化的核心。一個富有孝心的人，一定是有教養(yǎng)的人；不在于你當(dāng)多大的官，不在于你發(fā)多大的財(cái)，不在于你出多大的名；孝心體現(xiàn)在日常行動中，節(jié)日向長輩送上祝福，細(xì)心幫助父母排憂解難，虛心接受長輩批評建議，學(xué)會保護(hù)自己，會做家務(wù)活計(jì)，讓父母放心舒心。

愛 心

愛心，俗稱“二人成人”，與孝心不同的是，孝，是對長輩的舒心，指個別人。而愛心是什么？愛心是能鼓起你生命風(fēng)帆的激勵；是雪中送炭式的資助；愛心是扶慰你受傷心靈的微笑。愛心是對任何人，包括動物，植物的一種關(guān)愛，一種呵護(hù)。

對父母說：學(xué)會去怎樣愛別人。來培養(yǎng)孩子的愛心，也是對孩子將來的人際關(guān)系，社會交往的一種技能，一種天地間的美。

對孩子說：在日常生活中，你可能會遇到許多困難，與同桌斗嘴時，我們要學(xué)會換位思考。多替他人著想，多多關(guān)心別人，愛心是火種，能點(diǎn)燃心中的希望；愛心是搭起友誼的橋梁，是人們心中永恒不變的璀燦明珠。

愛能融化冰雪，愛能打開心扉，愛能使人溫暖。只要我們用愛心去關(guān)愛他人，別人也一定會給予我們歡樂與力量。

自立，自強(qiáng)，自信

海到盡頭天做岸，山登絕頂我為峰。當(dāng)我們遇到困難時不要悲觀，要堅(jiān)持不懈，積極的去面對，問題就會迎刃而解。

通過這次講座，為我的人生道路點(diǎn)起了一盞明亮的燈。我更加懂得了如何孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人。我相信以后的我會更加自立，自強(qiáng)，自信。

感恩教育觀后感小學(xué)作文(篇5)

今天，我看了一個于丹的專題講座，題目是：《中小學(xué)生感恩教育》，我最喜歡的是關(guān)于孝心的講座。

主要講了：

1、是有些父母很溺愛自己的孩子，以為這是愛孩子，但其實(shí)是在“害”自己的孩子，比如吉林市的一位女士，她把女兒當(dāng)公主，寶貝一樣的珍愛著，過著衣來伸手，飯來張口的優(yōu)異生活。有一天，這位女士在倒開水時不小心把手燙傷了，手背上起了幾個水泡，火辣辣的疼。當(dāng)時，女兒正坐在沙發(fā)上看動畫片，當(dāng)她把燙傷的手伸到女兒面前時，女兒不耐煩地說：“把手拿開，別影響我看電視！”

2、是在我國古代，就有“正為本，孝為先”之說，比如孔子把孝敬放在一切道德的首位，孔融讓梨的故事也哺育著我們一代又一代的人，民族英雄岳飛是孝敬母親精工報(bào)國的典范。在現(xiàn)代也有“孝為德之本”的例子：2004年9月，田世國為了挽救母親垂危的生命，瞞著家人偷偷捐腎救母親，他的事跡感動了許多人，因此，他被評為2004年“感動中國十大人物之一”。

這些都是多么令人感動和敬佩的事跡、名人??！田世國叔叔有一句名言說得好：父母給了我生命，捐腎救母是做兒子的對母親的回報(bào)，是義不容辭的責(zé)任。

是呀！我們雖然不能像田世國叔叔那樣捐腎救母，但我們可以為父母做一些力所能及的家務(wù)活，做一個有孝心的孩子。

感恩教育觀后感小學(xué)作文(篇6)

從前，我總覺得父母、老師和身邊的人都應(yīng)該為我做一切，這是命中注定的，也是理所當(dāng)然的。我和所有同學(xué)一樣，多了一顆抱怨的心。聽了教育演講后，我被老師的內(nèi)心體驗(yàn)所召喚，喚醒了我沉睡的心靈，讓我對生活有了很多感觸。

今天下午，子月先生來我們學(xué)校演講。一開始，我們覺得無聊?？稍铰?，我越覺得說到我們心里去。子月老師提到了平時老師對我們的付出，當(dāng)她說“請各班班主任到班級前面來。

叫我們站起來。下月三次點(diǎn)名后，我們會上前對老師說：“老師，你太辛苦了。你是我們的恩人。我們永遠(yuǎn)愛你。好不好！

”“好！”我們異口同聲地回答?！伴_始了，1~2~3，向前擁抱老師吧！

”我們聽了子月老師說的話，立刻擁了上去；立刻向前跑去。在我們擁抱老師的那一刻，我的心頓時軟了下來，眼淚從我的眼睛里流了出來，我們的潘老師也是。當(dāng)我坐回位置上時，我又忍不住流下淚水。

俗話說“百善孝為先?！笨晌覀円稽c(diǎn)也沒有按照這句話做，經(jīng)常和家人頂嘴，在子月老師的演講中，我們一個個都意識到了自己平時錯誤的行為。當(dāng)子月老師說：

“快對父母說，我愛您吧！有些愛面子的人從來不說，但當(dāng)你父母離開你時，為時已晚，孩子們，快說吧！”我們望著天空說：

“爸爸媽媽我愛您們！”說完，子月老師說：“孩子們，轉(zhuǎn)到你們父母面前，看看你們父母的皺紋，那是為了你們而生的皺紋！

”我們聽了又再次哭了起來。

說完，子月老師又再次叫我們學(xué)生全體起立說：“請同學(xué)們左手懸空放在胸前，右手懸空放在下面，堅(jiān)持3分鐘，你們覺得是不是很簡單?！薄昂唵?！

”我們說完按照子月老師說的做。子月老師深情地說：“這就是你們小時候媽媽抱你的姿勢，現(xiàn)在你們累了吧？

手酸了吧？可你們想一想，你小時候時，媽媽一抱，就是幾個小時?。‘?dāng)你不會唱歌的時候，是你媽媽教你唱第一首歌。

當(dāng)你不能騎自行車時，是爸爸教你騎自行車?！边@時，我望著天空，想起了父母的辛苦，一顆一顆的淚珠頓時從我臉頰上流了下來。于是，我知道了有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)，那就是“母愛”。

還有一種愛叫做父愛。父愛是座山，無論你有多困難，它永遠(yuǎn)是你依靠的障礙！

子月老師的演講非常精彩，她一直撥動我們的心弦，向我們灌輸思想教育，這讓我很感動，因?yàn)樗屛抑懒烁卸鞯恼嬷B。

《讓生命充滿愛》的感恩教育結(jié)束了，短短二三個小時的教育演講，給了我長大的思索；感謝祖國！感謝老師！感謝父母！

我愛你們。從現(xiàn)在起，我要從日常生活中的小事做起，感謝父母、老師和所有關(guān)心我的人。

2019年02月16日

感恩教育觀后感小學(xué)作文(篇7)

作文有點(diǎn)長今天，我早早的起了床，和媽媽一起坐在電視機(jī)前**于丹老師的講座《中小學(xué)生感恩教育》。整個節(jié)目大致講了這樣一個故事：

有一棵蘋果樹。小男孩每天都來玩。他上去摘蘋果吃了。他在樹陰下打瞌睡。他愛蘋果樹，蘋果樹也愛他。

時光飛逝。小男孩變成了大男孩。他不再玩蘋果樹了。

一天，男孩回到蘋果樹旁。他看起來很傷心。

“來跟我玩一會兒吧?！碧O果樹對他說。

“我不是小孩子了，我不會再爬樹了，我需要玩具，我需要錢買玩具。”

“對不起，我沒有錢。但你可以把我所有的蘋果都摘下來賣了。”

男孩打起精神來，他把所有的蘋果都摘光了，然后快樂地離去。

摘完蘋果后，男孩再也沒有來看過蘋果樹，直到他長大**。

一天，男人回到蘋果樹這里。

“來跟我玩一會兒吧。”蘋果樹興奮地說。

“我沒有時間玩，我要工作來養(yǎng)活我的家庭。我們需要一座房子來安身，你能幫助我嗎？”

“對不起，我沒有房子。不過你可以砍掉我所有的樹枝拿去蓋房子?！?/p>

男人打起精神來，他砍掉了所有的樹枝，然后快樂地離去了。

看到男人快樂，蘋果樹也非?？鞓罚贿^男人砍了樹以后再沒有來看過蘋果樹。蘋果樹又孤零零了，它很傷心。

一個炎熱的夏天，當(dāng)這個男人回到蘋果樹旁時，蘋果樹非常高興。

“來跟我玩一會兒吧。”蘋果樹說。

“我年紀(jì)一天比一天大，我想去航海，讓自己輕松下來。你能給我一條船嗎？”

“用我的樹干去做條船吧，你就可以航行到很遠(yuǎn)的地方，你會快樂的?！?/p>

于是，男人砍了樹做了條大船，他真的去航海了，并且很長時間都沒有回來。

很多年以后，男人終于回來了。

“對不起，孩子，”蘋果樹說，“我沒有什么可以給你的了，沒有蘋果給你吃?！?/p>

“沒關(guān)系，我牙齒都掉光了，不能咬蘋果了?！?/p>

“也沒有樹干給你爬?！?/p>

“沒關(guān)系，我太老了，爬不動樹了?！?/p>

“我真的想把一切都給你……我唯一剩下的東西是快要死去的樹根?！碧O果樹流著淚說。

“現(xiàn)在我并不需要什么，只要有個地方可以坐下來休息一下，經(jīng)過這么多年，我太累了?！?/p>

“好??！老樹根是最適合坐下來休息的地方。來啊，坐下來和我一起休息吧！”男孩坐下來，蘋果樹高興得流下了眼淚。

這個故事引起了我的深思。這故事不是在我們身邊重復(fù)嗎？大樹就像我們的父母。男孩就是我們自己。當(dāng)爸爸媽媽為我們工作時，我們不這么認(rèn)為。

不是嫌零食不夠多，就是嫌零花錢少。當(dāng)我們給他們帶來一雙拖鞋和一杯水時，他們會非常感動。我們沒有意識到皺紋已經(jīng)爬到了他們的前額。

我們在一天天長大，他們卻在一天天變老。

稻谷黃了，謙虛地低下了頭，是為了感謝培育它的農(nóng)民伯伯；花兒怒放，是為了感謝滋潤他的土地。落葉返根是感謝養(yǎng)育它們的大樹母親

羊羔知跪乳，烏鴉知反哺。讀了于丹老師的講座后，我發(fā)現(xiàn)我的幸福并非無可避免，因?yàn)槲疑磉呌泻芏嗳藧畚?，給我幸福，但我們不善于發(fā)現(xiàn)它。聽了于丹教授的演講，使我受益匪淺。

讓我知道不要把周圍的聲音當(dāng)成噪音，只要我仔細(xì)聽，我就能找到它。才能有所收獲！■

感恩教育觀后感小學(xué)作文(篇8)

今天，我觀看了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》，不得不說，深有感觸，我們都應(yīng)該要學(xué)會感恩，感恩我們身邊關(guān)心我們，幫助我們的人……

其實(shí)現(xiàn)在的我都莫以為然的接受了長輩那無限的愛，卻忘記了自己因有的職責(zé)——感恩他人，早已把感恩從心靈深處擠走，把那無限的愛視為理所應(yīng)當(dāng)，當(dāng)看了于丹老師專題講座《中小學(xué)生感恩教育》才知道我錯了，我在希望別人給予時，沒有動自己的感恩之心，就像于丹老師說的故事一樣“一個小女孩在看電視，她的媽媽手受傷了，拿給她看，她一手推開了媽媽，說;別打擾我看電視!”就這一個我們以為一個微乎其微的細(xì)節(jié)，卻傷害了我們最愛的媽媽，其實(shí)完全可以換種方式，溫柔得吹吹媽媽的傷口，問一問還疼不疼?其實(shí)這樣的小動作還有很多，都發(fā)人深思。我們也曾有過許多這樣的案例，媽媽的嘮叨，爸爸的嚴(yán)厲，都是為了誰?在所有人心里都是嚴(yán)父慈母，我也不例外。媽媽總是順著我的性子，那代表性的嘮叨也尾隨其后，當(dāng)我難過時會安慰我，當(dāng)我失敗時會鼓勵我，當(dāng)我受傷媽媽比我更痛苦;爸爸不會跟媽媽一樣噓寒問暖，但那嚴(yán)厲的神情中流露出愛，至今我還記得那天，我被一個男生欺負(fù)了許多次，爸爸忍無可忍，星期五爸爸找到他和他的家長處理了這件事。以前我還以為他們不在乎我，甚至還發(fā)過脾氣，現(xiàn)在想想真是可笑之極。我想感謝親愛的爸爸媽媽，是你們生了我，撫養(yǎng)了我，呵護(hù)了我，沒有你們就沒有我。

我要感恩所有關(guān)心我，愛我的人，我知道，人生還有很長一段路要走，我希望有你們和我一起繼續(xù)前行!謝謝你們!

感恩教育觀后感小學(xué)作文(篇9)

于丹中小學(xué)生感恩教育感想今天，我看了于丹老師的講座，告訴大家如何感謝父母。

她講了一個故事，講的是一個孩子四五歲的時候，到一棵大樹下采摘樹葉和樹枝玩耍。有時他不高興，會在樹上刻上字。到了小學(xué)時期，孩子來到樹下一臉不快樂，大樹就問：

“孩子啊，你有什么不高興的事嗎?”孩子說：“你看別的孩子有足夠的學(xué)費(fèi)，有錢去買玩具玩，而我卻沒有。

”大樹說：“那這樣吧!你摘下我的果子去賣錢，就有交學(xué)費(fèi)和買玩具的錢了。

”孩子高興極了，每年秋天都來摘果，然后就不來了。到了成年階段，孩子又回到樹下開心不起來，再也結(jié)不出果子的老樹問：“孩子，你把書都念完了，還有什么不開心的事啊?

”孩子說：“你看我的同齡人都有家了，可我沒房來迎接我的新娘?！崩蠘湔f：

“你看，我有很多又大又壯的樹枝，你可以把它們砍了然后去蓋房?！焙⒆勇犃笋R上砍了老樹所有的樹枝走了。當(dāng)孩子到了中年，他又不高興地回到那棵老樹上。后備箱問他：

“你又有什么不開心的事啊?”孩子說：“我總要看看遠(yuǎn)方吧!

我的朋友都飄過大海去了遠(yuǎn)方，而我卻不能。”樹干想了一會兒說：“你可以砍了我的樹干，做一個木筏去遠(yuǎn)方。

”孩子聽了興沖沖地把樹干砍下拿走了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，孩子頭上長著白發(fā)。一天，他來到樹前，樹根說：

“我沒了果子，沒了樹枝，沒了樹干，你就不會再陪我了吧?”孩子說：“該去的地方我都去了，現(xiàn)在，我就想陪著您曬太陽。

”其實(shí)，我們的父母一直像這樣滿足著我們，我們要抱著一顆感恩的心，回報(bào)父母，讓他們也體會到真正的幸福!

于丹中小學(xué)生感恩教育觀后感篇二今天，我在遼寧電視臺公共頻道**了于丹老師主講的小學(xué)生《感恩教育》講座。于丹老師對孩子孝敬父母，社會責(zé)任感的養(yǎng)成，都進(jìn)行了很好的詮釋，令我印象深刻。

講座一開始，于丹先生講了一個孩子和一棵樹的故事。在這個故事中，父母被比作大樹。在孩子生命的成長過程中，他們無私地奉獻(xiàn)了自己的一切，孩子們也陪伴著大樹走到了盡頭。聽了之后，我很感動。這不是每個家長都追求的嗎？

能擁有一個孝順，有責(zé)任心的孩子。讓我們來看看我們的父母，他們對自己的孩子不盡心，但現(xiàn)實(shí)不是故事。不是每個孩子都能陪父母走到最后。在當(dāng)今社會，有很多空巢老人和不孝順的孩子。那么，究竟是什么原因，讓我們的初衷無法實(shí)現(xiàn)呢?

然后，于丹先生給了我們一些現(xiàn)實(shí)中非常常見的例子?，F(xiàn)在，父母把孩子當(dāng)作寶貝，在物質(zhì)方面是力所能及的，怕受苦。飯來張口，衣來伸手，已經(jīng)不是什么貶義詞了，而是成為了一種新的“教育標(biāo)準(zhǔn)”.孩子就應(yīng)該操心學(xué)習(xí)，其他的一概不用操心，不用過問。

所以我們經(jīng)?？梢钥吹?，回家后，忙碌的父母和孩子們在一起玩耍。那么，這樣做的后果是什么？只會使孩子越來越缺乏對他人的關(guān)愛，對身邊的人的關(guān)愛，形成責(zé)任感。

“正為本，孝為先”,“孝為德之本”,這些古訓(xùn)由來已久，都是古代圣賢，留給我們的良言金句。于丹先生給我們介紹了很多例子，比如我們深愛的周。父親去世后，50多歲的他哭了一整夜，這讓人感動。還有“感動中國”當(dāng)中的一些人物，他們的事跡也讓我感到震撼。

縱觀他們的成長經(jīng)歷，都有一個共同的特點(diǎn)，那就是家境貧寒，為成功付出了很大的努力，但他們對父母一絲不茍，有始有終。難道是他們從小的家庭環(huán)境造就了他們孝順父母的品德和責(zé)任感?那么普通

家長，要如何才能讓孩子擁有一顆對社會和家人負(fù)責(zé)任的心，如何才能成為一個孝順的孩子呢?

接下來，于丹老師向我們講述了一個“仁”字，用來闡述孩子的責(zé)任感是如何形成的。“仁”從結(jié)構(gòu)上來看是一個“人”加一個“二”,強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的交流。要讓孩子有責(zé)任心，必須讓他們出去和其他人交流，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺自身的不足，看到別人的困境，和自身的環(huán)境對比，從而受到感動，因此培養(yǎng)責(zé)任心，懂得去體諒人，關(guān)心人，對于自己的父母，就表現(xiàn)為孝順和關(guān)愛。

講座中，提到一個例子，一個城市組織一個活動，讓城里的孩子，去和打工學(xué)校的孩子一起讀書，當(dāng)他們體驗(yàn)到打工者的孩子，艱苦的學(xué)***活環(huán)境以后，都發(fā)生了改變，懂得了去同情他人，關(guān)心他人，久而久之，他們就形成了自己的責(zé)任感?；氐郊抑?，對父母也是關(guān)心備至，做一些力所能及的事?？梢?，孩子責(zé)任感的形成主要集中在于他人的溝通上，這對我很有啟發(fā)。

節(jié)目最后，于丹老師強(qiáng)調(diào)了，“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。讓孩子們開闊眼界，從文物中獲得人生的真知灼見?？赐旯?jié)目后，我感慨良多，也從中得到了很多收獲，認(rèn)識到了以前自己做的不足的地方，對以后孩子的發(fā)展方向和教育思路有了更清晰的了解。

于丹中小學(xué)生感恩教育觀后感篇三今天我**了于丹老師的講座，于丹老師演講風(fēng)格語氣平和、神閑氣定，常常用小故事比喻一個道理，一下子吸引住了我。

于丹老師的演講分為四個主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心；二是如何培養(yǎng)孩子的愛心；三是如何培養(yǎng)孩子的抗挫折能力；四是如何讓我們的孩子自立、自立、自信。其中第一個主題是我最有感觸。

在講第一個主題的時候于丹老師首先講了一個小故事，這個故事想必大家都知道，但它卻再一次帶給我心靈上的震撼：從前有一顆粗壯的大樹和一個調(diào)皮的小男孩，每天小男孩都來找大樹玩，摘幾個果子吃、摘幾片樹葉玩，大樹都不生氣，每天都盼著小男孩來和它玩，大樹一天一天的盼著，但是有一天小男孩不再來找大樹了，又過了很久他已經(jīng)是個初中的孩子了，小男孩很苦惱的嘆著氣，大樹說：“孩子啊，你怎么了?

”小男孩說：“別人都有錢買新玩具我都沒有。”大樹說：

“你把我的果子都摘了去賣錢吧?！庇谑切∧泻⒚磕昵锾於紒硎展?。后來，小男孩好久沒來看了。一天，小男孩又在樹下嘆息。樹問：

“你又怎么了?”“別人都有錢蓋新房子、娶新娘，我卻沒有。”“那你把我大的樹枝都看下來賣錢吧。

”小男孩就照做了。小男孩又是好久不來看大樹，又有一天小男孩又在樹下嘆氣，“你學(xué)業(yè)也成了，房子也蓋了，還有什么不滿意的呀?”大樹問，“別人都去海外了，我卻在家里待著。

”大樹說：“你把我的樹干砍了做船吧!它能帶你去你想去的地方。

”于是，小男孩就把樹干砍了坐船了。有一天小男孩回來了，他已經(jīng)是一個白發(fā)蒼蒼的老人了，大樹問：“我什么也沒有了，只是一個大樹樁，你肯定我不愿理我了，哎。

”“不，我回來，是因?yàn)橄牒湍阋黄饡裉?，這是我的心愿，一生的心愿?！?/p>

父母無私地給了我們這么多，我們應(yīng)該懂得珍惜和回報(bào)。目前，學(xué)生報(bào)答父母的最好辦法是努力學(xué)習(xí)，不讓父母操心。于丹老師還講了周每次回家都給老父親喂飯，然后才自己吃，父親去世后好長時間都不斷流淚。

這些都是對孩子的最好教育。

名人尚且如此，作為普通人我們也要孝敬父母，讓她們覺得幸福!作為教師的我們還要教育好自己的學(xué)生心存感恩，對家人、對長輩、對老師、對朋友、對社會，和曾經(jīng)幫助過自己的人都應(yīng)該感激!感恩從身邊的小事做起，從這一刻做起!

感恩教育觀后感小學(xué)作文(篇10)

今天，我看了一個于丹的專題講座，題目是：《中小學(xué)生感恩教育》，我最喜歡的是關(guān)于孝心的講座。

主要講了：

1、是有些父母很溺愛自己的孩子，以為這是愛孩子，但其實(shí)是在害自己的孩子，比如吉林市的一位女士，她把女兒當(dāng)公主，寶貝一樣的珍愛著，過著衣來伸手，飯來張口的優(yōu)異生活。一天，這位女士倒開水時不小心燙傷了手。她的手背上有幾個水泡，引起灼痛。那時，她的女兒正坐在沙發(fā)上看動畫片。當(dāng)她把燙傷的手伸到女兒面前時，她不耐煩地說：

把手拿開，別影響我看電視！

2、是在我國古代，就有正為本，孝為先之說，比如孔子把孝敬放在一切道德的首位，孔融讓梨的故事也哺育著我們一代又一代的人，民族英雄岳飛是孝敬母親精工報(bào)國的典范。在現(xiàn)代也有孝為德之本的例子：2004年9月，田世國為了挽救母親垂危的生命，瞞著家人偷偷捐腎救母親，他的事跡感動了許多人，因此，他被評為2004年感動中國十大人物之一。

他們是多么感人、多么令人欽佩的事跡和名人??！田世國叔叔有句名言：父母給了我生命，捐腎救母是兒子對母親的回報(bào)，也是義不容辭的責(zé)任。

是呀！雖然我們不能像田世國叔叔那樣捐腎救母，但我們可以為父母做點(diǎn)家務(wù)，做個孝順的孩子。

六年級:封佳琪

中學(xué)生安全教育影片觀后感匯總6篇

隨著時代的發(fā)展，觀看視頻已經(jīng)取代看書成為人們知識獲取的一種主要方式，觀賞作品的同時也是與作品在一定程度上產(chǎn)生共鳴，有了想法和感觸，為了不讓它遺忘，最好是寫一篇觀后感。寫觀后感是一種提升我們作文能力的捷徑。怎么才能防止將安全教育片觀后感寫的千篇一律呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《中學(xué)生安全教育影片觀后感》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

中學(xué)生安全教育影片觀后感【篇1】

今天我看了一期湖南衛(wèi)視播出的安全日教育節(jié)目。節(jié)目的主要內(nèi)容是怎么樣在著火逃生的。

節(jié)目中，主要分成了三小隊(duì)，第一小隊(duì)叫北京市小學(xué)，第二小隊(duì)叫茶葉小學(xué)和第三小隊(duì)是長沙小學(xué)。第一小隊(duì)是在電影院里面如何逃生，然后消防隊(duì)的叔叔告訴他們在逃生時可以用什么東西，一開始，有的小朋友拿毛巾，有的小朋友拿繩子，有的小朋友拿扇子，還有的小朋友拿塑料袋。但是消防員叔叔又說了不能拿繩子和扇子。毛巾是可以用的，但是要折到八層要不然會沒有用的。塑料袋是在有煙的時候是有用的，但是有火的話是不準(zhǔn)用的。煙霧再次放來，小朋友們都用濕毛巾捂住鼻子逃生了，這一次逃生成功了。

第二小隊(duì)是在山火上，消防員叔叔這次跟第二小隊(duì)的小朋友說：“現(xiàn)在山里有6個很容易燃燒發(fā)生火災(zāi)的地方，就是燒烤的地方、吸煙的地方、燒紙的地方、沒燒完的炭……”但是他們只發(fā)現(xiàn)了3個，已經(jīng)很不錯了。

第三小隊(duì)是在房子里，消防員叔叔對第三小隊(duì)說：“這棟房子里有6個容易燒的地方?！钡堑谌￡?duì)比第二小隊(duì)好一些，因?yàn)榈谌￡?duì)只有2處沒有發(fā)現(xiàn)。

生活中我們也要注意這些還有別的事情，比如在大街上……

通過這個節(jié)目，我學(xué)會了不要做這些容易燒起來的事情，而且也要檢查安全隱患的。

中學(xué)生安全教育影片觀后感【篇2】

火，自古以來便被人們奉若神靈，它是古人類進(jìn)步的重要標(biāo)志?；鹋c我們的生活息息相關(guān)，然而它也是最容易傷害我們的事物之一。每年，我國因各類火災(zāi)造成的生命財(cái)產(chǎn)損失不下十幾億。由此可見，火災(zāi)的破壞力有多大了。因此，必要的火災(zāi)應(yīng)急措施及相應(yīng)的自救措施就顯得十分必要了。

我在20xx年10月13日下午觀看了學(xué)校播映的安全教育片后。學(xué)到了不少關(guān)于火災(zāi)自救及避免火災(zāi)的知識。例如，在突遇火災(zāi)時，千萬要冷靜，切勿驚慌，應(yīng)盡快找到出口逃生，千萬不要搭乘電梯；同時，應(yīng)用濕毛巾或濕布捂住口鼻。因?yàn)榛馂?zāi)當(dāng)中，因燒傷死亡的人不多，大部分死亡的人都是由于濃煙而窒息死亡的?；馂?zāi)發(fā)生時，應(yīng)盡量保護(hù)口鼻；當(dāng)家中出現(xiàn)煤氣泄漏時，切勿開燈檢查或打電話，應(yīng)立即打開門窗通風(fēng)，同時立即關(guān)閉氣閥；若煤氣瓶發(fā)生著火現(xiàn)象，應(yīng)立即用濕毛巾蓋滅，然后把氣瓶倒置于冷水當(dāng)中……

自救是必須的，然而更重要的是防范于未然。影片中還提到，應(yīng)時刻注意防火，出入家門應(yīng)檢查煤氣閥門；商場樓梯過道等逃生通道切勿擺放雜物，應(yīng)預(yù)備滅火器或沙子；應(yīng)定時檢查滅火器的使用日期并注意更換，不要亂扔煙頭……

只有做到“防”“救”結(jié)合，才能減輕火災(zāi)帶來的傷害。

中學(xué)生安全教育影片觀后感【篇3】

今天下午，張老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起觀看了《防溺水安全教育》宣傳片。

我以前對溺水安全不屑一顧，可當(dāng)我看到屏幕上和我同齡的孩子溺水躺在草叢邊那驚心動魄的場面，聽著親人摸著冰冷的尸體欲哭無淚心碎的情景

我的心不由抽緊起來，我們不得不反思，為何類似的溺水事故一再發(fā)生，同時暑假學(xué)生的安全保障也給我們敲起了警鐘。

宣傳片從六個方面展開教育，比如：教我們怎樣游泳?游泳的時候被水草纏住了腳怎么辦?同伴溺水怎么辦?……簡潔的語言配上生動的場景，讓我深刻的感受到我們在游泳時一定要有家長看護(hù)，不會游泳最好不要下水，特別不能到水深的地方，比方魚塘，水庫，江海，工業(yè)排污水不能游泳：即使出去游泳，也要結(jié)伴而行，這樣互相也好有個照應(yīng)。

一定要記住血的教訓(xùn)，珍愛生命，防止溺水。

當(dāng)我們結(jié)伴在游泳時，看到同伴溺水了怎么辦?這時屏幕上教我們大家千萬不要慌張，要在第一時間報(bào)警求助，借物救人，下水救人，但是一定要記住救人時千萬要看清楚溺水的位置，從后面接近反蛙游泳將對方拖至岸上，然后爭分奪秒進(jìn)行搶救。

我們小孩遇到溺水事件總是驚慌失措，而且不敢跟大人談，往往就這樣錯失了救人的最好時機(jī)。

安全教育很重要，所以我呼吁大家把安全放在心中，吸取教訓(xùn)，用我們每個人的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)來撐起一片安全的天空。

中學(xué)生安全教育影片觀后感【篇4】

昨天，老師給我們放了一個有教育意義的動畫片——安全教育片。它主要告訴了我們一個道理：安全是多么的重要??！我們一定要時時刻刻注意安全，否則，一不小心就會發(fā)生危險(xiǎn)。

這部動畫片主要講述的是：一個小男孩帶著他的朋友：泡泡龍，趕去上學(xué)校。路上，他們遇到了紅燈，可是紅燈時間很長，小男孩等不及了，冒著紅燈向馬路對面跑去，差點(diǎn)被車撞傷。到了學(xué)校，還好他們沒有遲到。后來，小男孩和泡泡龍來到了一個叫"亂亂國"的地方，那里沒有規(guī)則，每天都會發(fā)生很多車禍，很多人被送到醫(yī)院治療，所以這里只有醫(yī)院和警察局兩個工作單位，孩子們長大后大都去醫(yī)院工作，少數(shù)人去警察局。泡泡龍看到這情景決定將"亂亂國"變成一個有秩序的國家。它一變，變出了紅綠燈、過街天橋，再一變，變出了人行橫道、樹木……最后，最終將"亂亂國"變成了一個美好的國家。

看到這里，我不由想起了我上學(xué)時看到的一件事：一個騎電動三輪車的叔叔因?yàn)椴皇亟煌ㄒ?guī)則，而將一對騎自行車的母女倆給撞倒了。還好母女倆沒事，只是擦破了皮，撞人的叔叔道了歉后，開起車就走了，留下一對母女在那里拍灰塵……

我以后一定要做一個遵規(guī)守紀(jì)的好孩子，不在馬路上追跑打鬧，按照紅綠燈過馬路……同學(xué)們，記?。喊踩亲钪匾?！

中學(xué)生安全教育影片觀后感【篇5】

前幾日我們觀看了一部安全教育影片，在那里邊我們認(rèn)識了很多安全意識防范。我們仔細(xì)的看著，在我的觀看中，令我印象很深的事是食品安全的問題。

主人公是一名小學(xué)生，名字叫小東。令我印象最深的是有關(guān)于食品安全的問題。小東學(xué)校的旁邊有許多零食店，他每次放學(xué)的時候都要去買一些“三無”小零食，買回來就坐在買零食店旁邊的長椅上享受這些“三無美味”，吃飽了再回家，回到家后就再也不吃飯了，每天都是這樣，日子一天天過去，小東也一天天瘦起來。鄰居阿姨見了小東這副樣子，很是擔(dān)心。就讓小東的媽媽帶著小東去醫(yī)院檢查一下。

一天放學(xué)后，小東按照以往的慣例又去買了零食，沒想到他的媽媽在校門口等他，小東被他媽媽發(fā)現(xiàn)了，他的媽媽大發(fā)雷霆，說：“你竟然背著我私下買零食吃，回家還不吃飯，真是氣死我了，哼!快跟我去醫(yī)院檢查。”說完，便揪著小東的耳朵去醫(yī)院了。小東在后面大喊：“我下次再也不敢了，這次就放了我吧……”我們哄堂大笑，可是一會兒，我們就不笑了，那是因?yàn)橛捌险f這些小零食含有非常嚴(yán)重的致癌物，帶玩具的就更不能吃了，應(yīng)為這紙制玩具大多是用未經(jīng)處理的廢紙做的，有些玩具是用化工原料做的，這使我們先到了自己，我們自己有時也是這樣，為了圖便宜而去買這些“三無”產(chǎn)品，不過，我相信以后就再也不會有人去買這些“三無”產(chǎn)品了。

這次安全教育影片使我受益匪淺。

中學(xué)生安全教育影片觀后感【篇6】

星期天早上，我觀看了南方電視臺舉行的《中小學(xué)生夏季安全教育第一課》，并從中受到了許多深刻的教育。

先講講地震。地震時一定要保持冷靜，千萬不能跳樓或躲在窗戶邊上，因?yàn)樘鴺欠浅Ｓ锌赡茉斐蓜e的傷害，而躲在窗戶邊上就很危險(xiǎn)，因?yàn)樗椴ＡШ茕h利，容易劃傷自己。在汶川大地震中，幾所學(xué)校因?yàn)樘艁y，沒有秩序，從而引發(fā)了踩踏事故。這告訴我們?nèi)绻险n時發(fā)生地震，一定要有秩序地疏散，生還的可能就會多一些。

溺水時危害青少年生命的第二大威脅。有幾個慘痛的事件令人悲傷不已，一個小朋友溺水了，另外幾個去營救，結(jié)果也溺水了。這告訴我們一個人溺水了，一定不要去救，如果去救，有可能人沒救成，自己也成了陪葬品。而且平時不要去偏僻的池塘、河流游泳。

火災(zāi)就更可怕了：一天晚上，一個女生宿舍在晚上突然起火。造成兩名女生死亡。起火原因是一名女生在文章里復(fù)習(xí)功課，因?yàn)樘＞耄?。燃燒的蠟燭引發(fā)了火災(zāi)。從中讓我們知道了不要玩火或隨意撥電線，還要注意電器的保修，否則會造成無法想象的后果。

交通安全也很重要。許多倍輪胎永遠(yuǎn)地奪走了生命的小學(xué)生就是因?yàn)槭韬龃笠?，才?dǎo)致了悲劇的發(fā)生。所以我們平時要注意交通安全，不要闖紅燈，不要橫跨欄桿，不要在馬路上追逐打鬧。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)相關(guān)的安全自救知識，比如：華仔是不能做電梯逃生、什么是“活命三角區(qū)”等等。還要宣傳安全知識，不去不安全的場所。平時家中應(yīng)該準(zhǔn)備醫(yī)藥箱、滅火器，制定逃生路線，防止災(zāi)害的發(fā)生。

生命是最重要的。多一份安全自救知識，少一點(diǎn)傷害；多一點(diǎn)謹(jǐn)慎，少一點(diǎn)慌亂。