小班肥皂教案

小班肥皂教案匯集。

翹首以待這篇"小班肥皂教案"能夠向您提供更加詳盡的資訊，篤信我所采用的這種方式將有助于您克服困境。作為教師，撰寫教案課件是工作的一部分，然而，這并非僅僅隨便寫寫就可以。教案是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性的重要紐帶。

小班肥皂教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、閱讀繪本，講述小動物洗澡的事情。

2、知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、繪本《肥皂泡泡》和課件

2、音樂：我愛洗澡

3、吸管、裝有肥皂杯子

活動過程：

一、交流經(jīng)驗(yàn)，感受洗澡的樂趣你們會自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?

聽音樂，模仿洗澡

二、觀察畫面，理解故事情節(jié)

1、觀察封面，引出故事小豬在干什么?你從那里看出來的?

小豬會用什么洗澡呢?

2、觀察第一頁小豬會用肥皂干什么?

3、觀察第二頁小豬在用肥皂干什么?共有幾個(gè)泡泡?泡泡都一樣嗎?

4、觀察第三頁洗完澡，小豬變得怎樣了?

小豬還會請誰來洗澡呢?

5、觀察第四、五頁洗完澡，小熊變得怎么樣?

洗完澡，小兔變得怎么樣?

6、觀察第六頁洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么?

他們吹出的泡泡一樣嗎?

最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里?

你最喜歡那一只泡泡：為什么?

三、游戲：吹泡泡提供粗細(xì)不同的吸管，肥皂水、杯子，幼兒找空處吹泡泡。

小班肥皂教案 篇2

活動名稱：肥皂泡

活動目標(biāo)：1、欣賞歌曲《肥皂泡》，感受歌曲活潑、歡快的旋律。

2、嘗試根據(jù)**內(nèi)容用自己的身體動作創(chuàng)編泡泡飄起、飛高、破掉的動作。

活動重點(diǎn)：學(xué)會唱歌曲《肥皂泡》。

活動難度：根據(jù)**內(nèi)容自由創(chuàng)作動作

活動準(zhǔn)備：1、歌曲《肥皂泡》碟片。

2、吹泡泡玩具一個(gè)。

活動過程：

一、看一看，說一說

師：小朋友今天老師請來了一位朋友來和你們玩，你們看看是誰??？（師出示吹泡泡的玩具）你們玩過吹泡泡游戲嗎？吹出來的泡泡是怎樣的？

二、理解歌曲內(nèi)容

1老師吹泡泡，邊吹邊背誦歌詞的第一段，幫助孩子們理解歌曲的內(nèi)容。

師：小朋友你們看看泡泡飛到多高？泡泡為什么不見了？請嘗試吹一些孩子，其他孩子仔細(xì)觀察并說。

2老師再吹泡泡，背誦歌詞第二段，了解歌曲內(nèi)容，并注意讀結(jié)尾的驚喜語調(diào)，以增加歌曲的趣味性。

老師：為什么泡沫沒有起飛就破裂了？請個(gè)別幼兒吹泡泡，師：你吹的泡泡怎么樣？

3.老師演唱歌曲的一面并進(jìn)行總結(jié)。

老師：如果輕輕地吹泡泡，用力吹泡泡會破裂。 如果氣泡飛得太高，它將破裂。如果風(fēng)吹得太大，它會打破泡沫。如果我們慢慢地吹泡泡，它不會輕易破裂，而且可以飛得很高。

4、 教師放慢速度完整演唱歌曲一遍。

5、 師放碟片請幼兒欣賞歌曲。

三、請幼兒隨**做動作

1老師：孩子們，你們喜歡泡泡嗎？那我們一起來學(xué)一學(xué)泡泡飄起來樣子吧！師放**請小朋友聽著**并根據(jù)歌曲內(nèi)容一起模仿泡泡飄起，飛高，破掉等各種動作。

2老師會再放1-2遍。請欣賞并鼓勵孩子們邊唱歌邊玩耍。

三。鼓勵孩子們用自己的身體制造肥皂泡飄浮、飛高、打破等動作。

4、師：小朋友，我們一起來和泡泡做游戲好不好？老師吹泡泡，孩子們可以追逐泡泡或拍或抓泡泡。

四、延伸活動

幼兒在區(qū)域活動中可以自由想象畫出自己心中的泡泡是怎樣的，教師指導(dǎo)并啟發(fā)幼兒畫出各種顏色、各種大小的泡泡。

小班肥皂教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

因?yàn)楝F(xiàn)在有的孩子對于洗澡不是很喜歡，所以開展了這節(jié)課，來讓孩子們喜歡上洗澡，并且樂于洗澡，并且能夠知道要講衛(wèi)生，愛干凈。而且本節(jié)課除了為了讓孩子們知道要愛干凈勤洗澡，并且還可以幫助他們認(rèn)識一些洗澡會用到的東西和洗澡的步驟，讓孩子在游戲中知道洗澡的步驟和洗澡要用到的東西。

選材分析：

《肥皂泡泡》以小動物們洗澡為主要線索講述故事。故事介紹小豬用肥皂水吹泡泡，泡泡越吹越大，還請來好朋友一起洗澡，大家洗完澡一都變干凈，還一起玩泡泡。在這樣有趣的故事情節(jié)中，激發(fā)孩子們喜歡洗澡的愿望，也培養(yǎng)了孩子們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。故事中形象生動的畫面，重復(fù)的語言，使故事的語言具有一定的韻律美。同時(shí)，故事中豐富的詞匯量，也發(fā)展孩子的語言。

環(huán)節(jié)分析：

為了更好幫助孩子們理解故事，引發(fā)孩子們閱讀的興趣，我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一，通過詢問讓幼兒對洗澡產(chǎn)生興趣。這節(jié)語言課主要的目的是為了讓孩子知道要勤洗澡愛衛(wèi)生。這節(jié)課一開始的時(shí)候我運(yùn)用的是談話的方法進(jìn)行導(dǎo)入的。詢問孩子們在家有沒有洗澡的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們能夠結(jié)合實(shí)際來進(jìn)行回答。接著播放音樂讓幼兒跟著音樂一起來洗澡，能夠很好的調(diào)動起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，喜歡上洗澡這件事。環(huán)節(jié)二通過觀察畫面，由泡泡引出故事，引發(fā)孩子們傾聽故事的興趣?？纯凑f說小動物們洗澡的事情，知道洗澡會讓人舒服，從而鼓勵孩子喜歡洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在開始講述故事時(shí)，幼兒都能積極動腦思考，看到了什么，并能積極舉手回答。當(dāng)我問到：“這些泡泡有什么不一樣嗎？”小朋友會這樣回答：“泡泡是五顏六色的”“泡泡有大有小”，這些回答都非常精彩，我及時(shí)表揚(yáng)了他們。但是有個(gè)不足之處，在幼兒講述完整句子的時(shí)候沒有讓幼兒多講幾遍提高幼兒的語言表達(dá)能力。而且我在提問時(shí)，為了能讓幼兒多說，有的問題顯得有些重復(fù)了，問題不夠精煉，這在以后的教學(xué)活動中是我應(yīng)該注意的地方。環(huán)節(jié)三聯(lián)系學(xué)說完整的句子洗完澡XX變干凈了。通過圖片，看圖進(jìn)行講述，并且跟著老師簡單的講述故事。幼兒在回答問題時(shí)，思維比較活躍。從這堂課下來，我覺得這個(gè)內(nèi)容比較適合我們班的幼兒，幼兒很容易被教學(xué)中的游戲吸引住了注意力和興趣，而色彩豐富的圖畫，讓他們有語言表達(dá)的沖動，語言表達(dá)能力也就得到了提高，教師也不用準(zhǔn)備太多的材料，只要精煉自己的提問，抓住幼兒的興趣，幼兒便會自然而然地隨著教師的思路走下去，從中我也體會到了自己在教學(xué)上的不足之處，在今后的教學(xué)活動中我會更加注意，相信在一次次的總結(jié)反思中，我會有更多進(jìn)步的。這節(jié)活動，我雖是用了繪本教學(xué)，但沒有局限在觀察與說，而是融入了音樂的說說跳跳、數(shù)學(xué)的數(shù)數(shù)比比和色彩的一些認(rèn)識，旨在通過這些讓孩子們更親近閱讀、更快樂地閱讀。

活動目標(biāo)：

1.知道洗澡能讓自己的身體變得干凈和舒服，能體驗(yàn)到洗澡帶來的樂。

2.學(xué)會講句式洗完澡XX變干凈了。

活動準(zhǔn)備：

《肥皂泡泡》PPT?！段覑巯丛琛芬魳?/p>

活動重點(diǎn)：知道洗澡能變得干凈和舒服。

活動難點(diǎn)：學(xué)會講句式洗完澡XX變干凈了。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，感受洗澡帶來的樂趣。

師：你們在家的時(shí)候洗澡嗎？是怎么洗澡的？那現(xiàn)在跟著老師的音樂來洗洗澡好嗎？播放《我愛洗澡》（通過談話和游戲引起幼兒的興趣。）

師：小朋友們洗完澡了呀很舒服，有一只小豬看到你們這么開心呀，他也想要洗澡了呢。（引出故事肥皂泡泡。）

二、觀察畫面，理解故事情節(jié)

1.師：你沒看小豬弟弟手里拿著什么？

師：那你們猜猜小豬會用肥皂干什么？這可不是一塊普通的肥皂哦。（強(qiáng)調(diào)不是普通的肥皂，引起幼兒的興趣。）

2.師：咦，你們看小豬在做什么呀？

師：小朋友看看這些泡泡都一樣嗎？什么地方不一樣??？

師：原來小豬吹出來的泡泡的顏色、大小都不一樣，那有哪些顏色呢？（滲透數(shù)學(xué)知識，讓幼兒復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)數(shù)和大小的關(guān)系。）

3.師：小豬一個(gè)人在吹泡泡，玩著玩著就覺得一個(gè)人太孤單了。他決定邀請朋友和它一起來洗澡。那我們一起來看看小豬邀請誰來和它一起洗澡了。（滲透愛的教育，好玩的舒服的事要和好朋友一起分享。）

師：原來??！小豬邀請小兔、小熊和它一起洗澡，他們在做什么?

師：之前我們說了這是塊神奇的肥皂，為什么呢？讓我們來聽聽小動物們是怎么說的。

師：哦，原來它吹出來的泡泡都不會破，我們來數(shù)數(shù)他們吹了多少泡泡啊?

4.師：現(xiàn)在呀小豬洗完了澡，小豬洗完澡后變的怎么樣了？

師：對，我們可以說洗完澡小豬變干凈了。

師：小熊也洗完澡，應(yīng)該怎么說？

師：那小兔洗完澡，變得怎么樣了?

（在此過程中，引導(dǎo)幼兒用句式洗完澡XX變干凈了）

5.師：看看，洗完澡的小豬小兔小熊怎么樣呀？

師:他們?yōu)槭裁春芨吲d呢？

小結(jié)：原來??！洗澡可以讓我們變得干凈，身上香香的，而且洗澡也很舒服。

師：讓我們跟著音樂，和小豬小熊小兔再來洗一次澡吧。

（在活動結(jié)束時(shí)，加上結(jié)束語，能夠更好的鞏固重難點(diǎn)，讓幼兒能夠更好的知道了要勤洗澡，講衛(wèi)生，做一個(gè)干凈的好孩子。）

小班肥皂教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)

1. 能積極主動地參與活動，知道洗澡的主要步驟。

2. 培養(yǎng)觀察能力，能用語言表達(dá)出畫面上的主要情節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件《肥皂泡泡》 動畫音樂《我愛洗澡》 泡泡液

教學(xué)過程

一、活動導(dǎo)入

圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師：小朋友們看看，這是什么啊。這么多的泡泡好看嗎？今天啊，老師也帶來了一本關(guān)于泡泡的書，名字叫《肥皂泡泡》。

二、觀察畫面，理解故事的主要情節(jié)。

1. 觀察封面

問“在這幅圖上，你們看到了什么”“那你們猜猜看，小豬在干什么？你們是從哪里看出來的？”

2. 觀察第一頁

“今天天氣非常好，小豬想洗個(gè)熱水澡?？纯?，小豬手里拿著的是什么？你們洗澡的時(shí)候都會用到什么呢？”

3.觀察第二頁：

問：“小豬在干什么？

小班肥皂教案 篇5

活動背景：

小班幼兒入園后，我們就開展一系列活動，著手培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間，他們逐漸初步形成了一些良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：排隊(duì)洗手、接水，飯前便后洗手，飯后、點(diǎn)心后擦手、擦嘴等?？勺罱覀兺ㄟ^觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒洗手擦肥皂存在一些不好的習(xí)慣：如：偷懶不擦肥皂、拿著肥皂使勁在手上捏擠、手上全是肥皂泡只簡單沖沖手……針對這種情況我設(shè)計(jì)開展了活動：《講衛(wèi)生的好幫手——肥皂》。

活動目標(biāo)：

1、通過幼兒的自主探索活動， 使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

2、掌握正確的洗手方法。

3、幼兒養(yǎng)成用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動過程：

活動一：各種各樣的肥皂(科學(xué))

活動目標(biāo)：

1、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

2、對探索活動產(chǎn)生興趣，并勇于探索。

活動準(zhǔn)備：

各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊布絨玩具、舊手絹等：吹泡泡玩具瓶(與幼兒人數(shù)相等)；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾(與幼兒人數(shù)相等)、盛水的大水盆六個(gè)，小方布一塊。

活動過程：

一、吹泡泡，引發(fā)幼兒興趣。

1、老師吹泡泡，與幼兒一起游戲。

2、老師提問幼兒猜測

“你知道這泡泡是用什么水吹出來的?”

3、出示肥皂釋疑。

二、了解肥皂的外形特征。

1、出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀察。

師：“這兒有很多肥皂，你們看一看、聞一聞、摸一摸，和他們玩一玩，把你的發(fā)現(xiàn)和好朋友說一說。

2、幼兒自由觀察、交流。

老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。

3、從肥皂的形狀、顏色、氣味、觸覺等方面小結(jié)它的外形特征。

三、了解肥皂的其它特征和用途

1、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，探索尋找肥皂的小秘密。

師：“你們在水里玩一玩肥皂和玩具，看看你能發(fā)現(xiàn)什么秘密?”

2、幼兒自主探索

幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里、能使臟布絨玩具變干凈……

3、幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，老師適時(shí)給予引導(dǎo)、評價(jià)

4、引導(dǎo)幼兒說出肥皂的用途。

師：“在玩的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)肥皂有什么用處呢?”

幼兒自由交流

5、小結(jié)肥皂用途：

把臟東西洗千凈：洗衣服、洗澡、洗玩具等、除菌、治病(藥皂)、游戲(吹泡泡)等。

四、幼兒自由吹泡泡，活動結(jié)束。

活動二：小手洗干凈(綜合)

活動目標(biāo)：

1、了解洗手的好處，掌握正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已經(jīng)學(xué)會《洗手歌》

2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一條。

活動過程：

一、《洗手歌》導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師幼邊說兒歌，邊作動作。

二、了解洗手的好處。

1、師：我們說要經(jīng)常洗手，那么，為什么要經(jīng)常洗手呢?

2、幼兒討論交流回答

3、師小結(jié)補(bǔ)充：除臟，除菌，預(yù)防疾病等。

三、探索洗手的正確方法。

1、師：怎樣洗手才正確呢?

2、幼兒自己洗手，互相觀察、體會。

3、針對問題，討論交流洗手的方法。

4、小結(jié)正確的洗手方法：

先把袖子卷起來，把手淋濕，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓兩下，然后用水邊沖邊搓，最后甩三下，用毛巾擦干凈。

四、比賽：誰洗得最干凈

1、幼兒分小組到盥洗室去洗手，注意使用正確的洗手方法。

2、師對洗得正確干凈的幼兒給予表揚(yáng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正一些幼兒不正確的洗法。

活動反思：

1、幼兒的良好習(xí)慣不是一天兩天就能形成的，其中還可能有多次的反復(fù)，教師要善于觀察發(fā)現(xiàn)，針對問題及時(shí)糾正，及時(shí)鞏固。

2、兩次活動中，第一次活動，使幼兒對肥皂產(chǎn)生濃厚的興趣，使那些不愿擦肥皂的幼兒喜歡擦肥皂了；第二次活動，使玩肥皂的幼兒、洗不干凈的幼兒有了改變。

3、活動中幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學(xué)會了如何正確地用肥皂洗手。

4、活動過程中發(fā)現(xiàn)：(1)個(gè)別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)；(2)?；顒又?，要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

小班肥皂教案 篇6

活動目標(biāo)：

1.理解繪本的主要情節(jié)，知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服。

2.學(xué)習(xí)句式“XX洗干凈了”并嘗試使用這個(gè)句式。

3,通過小動物洗澡的趣事，體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣

活動準(zhǔn)備：

PPT課件，音樂《我愛洗澡》

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

1. 師：小朋友這是什么？肥皂泡泡是什么樣子的？

2. 小結(jié)：肥皂泡泡是圓圓的、透明的、能映出不同的顏色。

二、觀看課件，了解繪本內(nèi)容

1. 師：今天，老師帶來了一本好看的書，書的名字叫《肥皂泡泡》。

提問：書的名字叫什么？

2. 師：小豬在干什么？你從那里看出來的？

3. 師：小豬拿著浴巾和肥皂要去洗澡了，他突然覺得還少了一些東西，你們覺得少了什么？教師出示圖例：浴球、沐浴露、浴巾、肥皂

4. 師：小豬要洗澡了，他突然發(fā)現(xiàn)這塊肥皂很神奇。你們猜猜它用這神奇的肥皂干了什么？

5. 觀察畫面，提問：

（1）小豬在干什么？（吹泡泡）

（2）小豬吹了多少泡泡？一起數(shù)一數(shù)

6. 師：小豬邊吹泡泡邊洗澡，洗完了，現(xiàn)在小豬變得怎么樣了？

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說：小豬變干凈了。

7. 師：小豬覺得一個(gè)人洗澡很無聊，他請來了兩位好朋友，誰來猜猜他們是誰？（出示小兔、小熊）

8. 那我們小朋友也一起來洗澡吧（播放音樂）教師帶領(lǐng)幼兒一起做洗澡韻律活動。

提問：

（1）小熊洗完澡變得怎么樣了？小廢賜暝璞淶迷趺囪了？

（2）XX小朋友剛才也一起洗澡的，他變得怎么樣啦？

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說：XX變干凈了。

小結(jié)：洗澡可以讓我們小朋友變得很干凈，我們小朋友要經(jīng)常洗澡。

9. 師：小動物們洗完澡開始吹泡泡了。

提問：

（1）你來數(shù)一數(shù)有多少泡泡，這些泡泡有什么不一樣的？

（2）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜歡哪一只泡泡，為什么？

三、組織游戲，體驗(yàn)泡泡的樂趣

1. 師：肥皂泡泡既然那么好玩，那我們也來玩玩。今天老師就帶來了一個(gè)“泡泡變變變”的游戲。

2. 師：小老鼠在吹泡泡，他吹了好多泡泡。提問：這些泡泡是什么顏色的？

3. 請幼兒根據(jù)泡泡顏色進(jìn)行猜測會變成什么動物。

4. 泡泡真有趣，回家也和爸爸媽媽一起玩一玩。

小班肥皂教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、 任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

2、 嘗試運(yùn)用多種材料讓電線站起來。

3、 培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。

4、 通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、 理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

活動準(zhǔn)備：

1、粗細(xì)、長短不同的彩色膠皮電線若干

2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙

活動過程：

一、猜一猜，激發(fā)活動興趣

1、 師：小朋友看，今天老師帶來了一個(gè)口袋，你們猜猜里面裝了什么呢?

2、 小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢?請小朋友上來摸一摸

3、 請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么?像什么?電線有什么用?

二、看一看，引導(dǎo)觀察想象

1、 電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天劉老師要用電線來變魔術(shù)呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”

2、 教師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么形狀?像什么?

3、 電線真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?

三、玩一玩，鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)

1、 師：今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可

以用電線來變魔術(shù)。

2、 幼兒自由結(jié)伴彎曲電線，教師觀察指導(dǎo)。

3、 師：你把電線變成了什么?

四、做一做，啟發(fā)思考探索

1、 師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西?？呻娋€悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢!你能想出什么辦法讓它站起來呢?

2、 幼兒自由講述讓電線站起來的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)

3、 師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。

4、 幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。

五、評一評，保持探索興趣

師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。

活動反思：

1、此活動利用日常生活中特殊有趣的材料---電線開展活動，激發(fā)了幼兒活動的興趣和探究欲望?；顒訉哟吻宄?，過渡自然，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整個(gè)過程以幼兒為主體，教師只是作為一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。本次活動我們根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過動手、動口、動腦，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識。

2、在幼兒操作的時(shí)候，教師應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的成功之處，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒探索的興趣。

小班肥皂教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、能運(yùn)用各種感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。

2、樂于參與活動，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

形狀、顏色、氣味不同的肥皂若干，盛水臉盆4只，吸管若干根，擦手毛巾。

活動過程：

一、幼兒感知各種各樣的肥皂，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

1、寶寶們看，老師這里有一只神秘的盒子，盒子里有一樣?xùn)|西，猜猜看會是什么呢？

（1）讓幼兒猜一猜，摸一模，聞一聞。

（2）原來是肥皂寶寶，請一幼兒把肥皂寶寶請出來。

2、老師這里還有許多的肥皂寶寶，我們也趕快把它們請出來吧。幼兒來桌子邊圍著一起喊：肥皂寶寶，請出來?。ɡ蠋煷蜷_蓋布）

（1）哇，這么多的肥皂寶寶呀，請你們每人挑一塊你自己喜歡的肥皂寶寶，拿在手中仔細(xì)看一看、摸一摸、聞一聞，說說你的肥皂寶寶是什么樣子的？

先與旁邊小朋友互相講一講，再請小朋友來告訴大家。

（2）教師小結(jié)：這么多肥皂寶寶是不是一樣的？什么不一樣？（有各種形狀、各種顏色、聞起來有的香味，有的藥味。）

二、說說肥皂的用途。

1、那你們在什么地方也見過肥皂寶寶？

2、肥皂寶寶是用來干什么的呢？它有什么用？

什么時(shí)候要洗手（在飯前便后、手臟）、洗澡（保護(hù)皮膚）、洗衣服（干凈、香）等

3、教師小結(jié)：肥皂的用處。

三、感知肥皂遇水后的變化。

老師告訴你們一個(gè)小秘密，肥皂寶寶有一個(gè)好朋友，你們知道它是誰嗎？（水）他們經(jīng)常在一起玩游戲，你們想一想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩？（先把袖口卷起來）

1、老師提出要求：看一看，肥皂在水里會有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

2、幼兒操作：引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：發(fā)現(xiàn)很滑、用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里。

3、把肥皂放在筐中，到一邊去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再過來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)。

（1）肥皂在水中摸起來有什么感覺？（滑滑的）

（2）小手搓一搓會發(fā)現(xiàn)什么？（泡泡）

（3）剛才的水是沒有顏色的，現(xiàn)在呢？（溶在水中，水變白了，就叫肥皂水。）

四、"吹泡泡"游戲

肥皂水也有好朋友，寶寶們看，這是什么？（吸管）吸管有什么用？吸管想跟這肥皂水來玩一玩，可以怎么玩？（教師強(qiáng)調(diào)吹）

五、延伸活動

到太陽下玩吹泡泡的游戲，會有什么發(fā)現(xiàn)呢？

小班肥皂教案 篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用各種感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。

2、樂于參與活動，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)準(zhǔn)備：

形狀、顏色、氣味不同的肥皂若干，盛水臉盆4只，吸管若干根，擦手毛巾。

教學(xué)過程：

一、幼兒感知各種各樣的肥皂，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

1、 寶寶們看，老師這里有一只神秘的盒子，盒子里有一樣?xùn)|西，猜猜看會是什么呢?

(1)讓幼兒猜一猜，摸一模，聞一聞。

(2)原來是肥皂寶寶，請一幼兒把肥皂寶寶請出來。

2、老師這里還有許多的肥皂寶寶，我們也趕快把它們請出來吧。幼兒來桌子邊圍著一起喊：肥皂寶寶，請出來!(老師打開蓋布)

(1)哇，這么多的肥皂寶寶呀，請你們每人挑一塊你自己喜歡的肥皂寶寶，拿在手中仔細(xì)看一看、摸一摸、聞一聞，說說你的肥皂寶寶是什么樣子的?

先與旁邊小朋友互相講一講，再請小朋友來告訴大家。

(2)教師小結(jié)：這么多肥皂寶寶是不是一樣的?什么不一樣?(有各種形狀、各種顏色、聞起來有的香味，有的藥味。)

二、說說肥皂的用途。

1、 那你們在什么地方也見過肥皂寶寶?

2、肥皂寶寶是用來干什么的呢?它有什么用?

什么時(shí)候要洗手(在飯前便后、手臟)、洗澡(保護(hù)皮膚)、洗衣服(干凈、香)等

3、教師小結(jié)：肥皂的用處。

三、感知肥皂遇水后的變化。

老師告訴你們一個(gè)小秘密，肥皂寶寶有一個(gè)好朋友，你們知道它是誰嗎?(水)他們經(jīng)常在一起玩游戲，你們想一想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩?(先把袖口卷起來)

1、老師提出要求：看一看，肥皂在水里會有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

2、幼兒操作：引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：發(fā)現(xiàn)很滑、用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里。

3、把肥皂放在筐中，到一邊去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再過來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)。

(1)肥皂在水中摸起來有什么感覺?(滑滑的)

(2)小手搓一搓會發(fā)現(xiàn)什么?(泡泡)

(3)剛才的水是沒有顏色的，現(xiàn)在呢?(溶在水中，水變白了，就叫肥皂水。)

四、“吹泡泡”游戲

肥皂水也有好朋友，寶寶們看，這是什么?(吸管)吸管有什么用?吸管想跟這肥皂水來玩一玩，可以怎么玩?(教師強(qiáng)調(diào)吹)

五、延伸教學(xué)

到太陽下玩吹泡泡的游戲，會有什么發(fā)現(xiàn)呢?

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幼兒園小班教案《抹肥皂》

小班教案《抹肥皂》適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道要用肥皂才能將手洗干凈，通過聽聽念念兒歌，讓幼兒學(xué)會抹肥皂，幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力，快來看看幼兒園小班《抹肥皂》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過聽聽念念兒歌，讓幼兒學(xué)會抹肥皂。

2、讓他們知道要用肥皂才能將手洗干凈。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

盆、肥皂

活動過程：

1、情景感知

教師念兒歌

2、交流體驗(yàn)

(1)幼兒議議，怎樣才能使小手洗干凈?

(2)肥皂多涂好不好?

(3)教會幼兒正確的洗手方法

3、行為鞏固

幼兒試試抹肥皂，細(xì)細(xì)搓洗，教師觀察指導(dǎo)，并提醒個(gè)別幼兒不玩弄肥皂

幼兒百科：肥皂是脂肪酸金屬鹽的總稱，日用肥皂中的脂肪酸碳數(shù)一般為10-18，金屬主要是鈉或鉀等堿金屬，也有用氨及某些有機(jī)堿如乙醇胺、三乙醇胺等制成特殊用途肥皂的。肥皂包括洗衣皂、香皂、金屬皂、液體皂，還有相關(guān)產(chǎn)品脂肪酸、硬化油、甘油等。

小班科學(xué)教案：好玩的肥皂

活動目標(biāo)：

1、能運(yùn)用各種感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。

2、樂于參與活動，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

形狀、顏色、氣味不同的肥皂若干，盛水臉盆4只，吸管若干根，擦手毛巾。

活動過程：

一、幼兒感知各種各樣的肥皂，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

1、寶寶們看，老師這里有一只神秘的盒子，盒子里有一樣?xùn)|西，猜猜看會是什么呢？

（1）讓幼兒猜一猜，摸一模，聞一聞。

（2）原來是肥皂寶寶，請一幼兒把肥皂寶寶請出來。

2、老師這里還有許多的肥皂寶寶，我們也趕快把它們請出來吧。幼兒來桌子邊圍著一起喊：肥皂寶寶，請出來！（老師打開蓋布）

（1）哇，這么多的肥皂寶寶呀，請你們每人挑一塊你自己喜歡的肥皂寶寶，拿在手中仔細(xì)看一看、摸一摸、聞一聞，說說你的肥皂寶寶是什么樣子的？

先與旁邊小朋友互相講一講，再請小朋友來告訴大家。

（2）教師小結(jié)：這么多肥皂寶寶是不是一樣的？什么不一樣？（有各種形狀、各種顏色、聞起來有的香味，有的藥味。）

二、說說肥皂的用途。

1、那你們在什么地方也見過肥皂寶寶？

2、肥皂寶寶是用來干什么的呢？它有什么用？

什么時(shí)候要洗手（在飯前便后、手臟）、洗澡（保護(hù)皮膚）、洗衣服（干凈、香）等

3、教師小結(jié)：肥皂的用處。

三、感知肥皂遇水后的變化。

老師告訴你們一個(gè)小秘密，肥皂寶寶有一個(gè)好朋友，你們知道它是誰嗎？（水）他們經(jīng)常在一起玩游戲，你們想一想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩？（先把袖口卷起來）

1、老師提出要求：看一看，肥皂在水里會有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

2、幼兒操作：引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：發(fā)現(xiàn)很滑、用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里。

3、把肥皂放在筐中，到一邊去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再過來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)。

（1）肥皂在水中摸起來有什么感覺？（滑滑的）

（2）小手搓一搓會發(fā)現(xiàn)什么？（泡泡）

（3）剛才的水是沒有顏色的，現(xiàn)在呢？（溶在水中，水變白了，就叫肥皂水。）

四、“吹泡泡”游戲

肥皂水也有好朋友，寶寶們看，這是什么？（吸管）吸管有什么用？吸管想跟這肥皂水來玩一玩，可以怎么玩？（教師強(qiáng)調(diào)吹）

五、延伸活動

到太陽下玩吹泡泡的游戲，會有什么發(fā)現(xiàn)呢？

幼兒園小班教案《認(rèn)識肥皂》

小班教案《認(rèn)識肥皂》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，知道肥皂的名稱，了解其主要的特征和用途，培養(yǎng)幼兒對肥皂的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)，快來看看幼兒園小班《認(rèn)識肥皂》教案吧。

活動目標(biāo)：

知道肥皂的名稱，了解其主要的特征和用途。

能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

培養(yǎng)幼兒對肥皂的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、收集不同種類的肥皂：透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。

2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。

3、歌曲洗手帕吹泡

活動過程：

一、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣，知道肥皂的名稱。播放歌曲《洗手絹》設(shè)疑引出活動。

師問：小朋友，我們用什么可以把手絹洗干凈？

二、了解肥皂的主要特征

（1）出示不同種類的肥皂，請小朋友摸一摸，看一看，聞一聞，是他們知道肥皂是什么形狀的，什么顏色的，什么味道，摸起來是什么感覺？

（2）請幼兒互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并鼓勵幼兒比一比，看一看，聞一聞，摸一摸，說說它們有什么區(qū)別。你喜歡那種肥皂？

（3）幼兒討論后教師總結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的味道。

三、了解肥皂的用途：

1、操作活動：洗手。

（1）討論肥皂的用途。

（2）教師小結(jié)肥皂的用途：洗手、洗衣服、洗手絹、制作吹泡泡皂液。

（3）教師帶幼兒用正確的方法洗手。

說兒歌、學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法，搓一搓后說說自己的感覺與發(fā)現(xiàn)。

（打開水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓一搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真干凈。）

2、游戲吹泡泡。

（1）出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。提問：小朋友，你們知道吹泡泡的水是用什么做成的嗎？

（2）幼兒回答教師小結(jié)：肥皂不但可以使手帕、衣服、小手變得干干凈凈，還可以用肥皂水玩吹泡泡的游戲，使小朋友變得開心快樂。

（3）教師吹泡泡，幼兒抓泡泡。

(4)播放音樂《吹泡泡》在輕松的音樂聲中，幼兒嘗試吹泡泡，教師鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡，在歡樂中結(jié)束活動。

幼兒百科：肥皂是脂肪酸金屬鹽的總稱，日用肥皂中的脂肪酸碳數(shù)一般為10-18，金屬主要是鈉或鉀等堿金屬，也有用氨及某些有機(jī)堿如乙醇胺、三乙醇胺等制成特殊用途肥皂的。肥皂包括洗衣皂、香皂、金屬皂、液體皂，還有相關(guān)產(chǎn)品脂肪酸、硬化油、甘油等。

電肥皂泡教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？也許"電肥皂泡教案"就是你要找的，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

電肥皂泡教案 篇1

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的。

2、體會作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞語，想象吹肥皂泡的情景。

教學(xué)難點(diǎn)：體會吹肥皂泡帶來的樂趣和作者的情感。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1．談話導(dǎo)入 ：你最喜歡玩什么游戲？

師：同學(xué)們，老師想和你們聊聊天，聊什么呢？聊聊你最喜歡玩什么游戲吧？

師：哦，你喜歡玩跳繩。你呢？她喜歡玩踢毽子。

師：那么，冰心奶奶小時(shí)候最喜歡玩什么呢？

2．引出課題，板書課題

（出示第一自然段）大家一起來讀一讀這句話。

師：冰心奶奶小時(shí)候最愛玩什么？生：吹肥皂泡

師：伸出小手指跟老師一起書寫課題。

3．講解“皂”字，齊讀課題

師： “皂”字筆畫較少，書寫時(shí)要把筆畫寫開一些。

師：讓我們帶著對肥皂泡的喜愛齊讀課題。

二、復(fù)習(xí)鞏固

1、復(fù)習(xí)字詞。

師：在講新課之前，老師來檢驗(yàn)一下大家生字詞掌握的怎么樣？我們來開火車讀一讀。

師：同學(xué)們讀的字正腔圓，聲音洪亮，給自己鼓鼓掌吧。請同學(xué)們回憶一下：課文圍繞肥皂泡主要講了哪些內(nèi)容？

2．回憶：課文圍繞肥皂泡主要講了哪些內(nèi)容？

（做泡泡——吹泡泡——看泡泡——想象泡泡）（板書：做、吹、看、想象）

師：看來同學(xué)們上節(jié)課學(xué)得非常扎實(shí)。

三、深入研讀，體會感悟

師：這節(jié)課讓我們繼續(xù)深入課文，看看冰心奶奶是怎樣制作出這些五光十色的泡泡的。請同學(xué)默讀課文的第3段，邊讀邊圈畫出描寫做肥皂水、吹肥皂泡動作的詞語。

（一）學(xué)習(xí)第三自然段：抓關(guān)鍵詞，了解吹肥皂泡的過程

請同學(xué)默讀課文的第3段，邊讀邊勾畫出描寫做肥皂水、吹肥皂泡動作的詞語。

師：首先，我們來看看作者是怎樣做肥皂水的？誰來分享給大家？手舉得最高的那位同學(xué)來回答。

作者是怎樣做肥皂水的？（放—加—和弄和弄）

師：你可真是火眼金睛，一下子就抓到做肥皂水的這三個(gè)步驟。下面誰來給大家說說肥皂泡是怎么吹起來的呢？坐姿最端正的那位同學(xué)來說。

肥皂泡是怎么吹起來的呢？

① （蘸—吹—提—扇）作者通過“蘸、吹、提、扇”這四個(gè)動詞，將吹泡泡的過程詳細(xì)具體的寫了出來，給人一種身臨其境的感覺，非常好。

師：你可真會讀書，不僅找到了“蘸、吹、提、扇”這4個(gè)動詞，還告訴大家這樣寫的好處：將吹泡泡的過程詳細(xì)具體的寫了出來，給人一種身臨其境的感覺，非常好。

師：現(xiàn)在，我們回過頭再來看，由“做”到“吹”再到“提”，這三個(gè)句子是怎么連成一句話的？給大家一些提示：看看接頭處，標(biāo)點(diǎn)符號處。

再看課文，由“做”到“吹”再到“提”，這三個(gè)句子是怎么連成一句話的？（ 然后—再）連接詞。

師： 由“做”到“吹”用了一個(gè)什么詞？（生：然后）同學(xué)們反應(yīng)很迅速。

師： 那么由“吹”到“提”呢？（生：再）同學(xué)們找的很快。

師： 這兩個(gè)詞有一個(gè)名字叫“連接詞”。你還能想到哪些像這樣的詞？（先、最后）

師： 我們描述一件事情時(shí)，用上連續(xù)動詞和連接詞，會讓事情的描述更具體生動，更有條理。我們也來試一試吧。

4．總結(jié)寫作方法：我們描述一件事情時(shí)，用上連續(xù)動詞和連接詞，會讓事情的描述更具體生動，更有條理。

師：請這位女生上臺來擦黑板，同學(xué)們仔細(xì)觀察，用上連接詞和動詞把她勞動的過程有條理地說具體。

5．指生做做擦黑板的過程，同學(xué)們仔細(xì)觀察，用上連接詞和動詞把他勞動的過程說具體。

師：你很會學(xué)以致用。有條理地把她擦黑板的過程描述出來了。

（二）學(xué)習(xí)第四段：看泡泡，體會泡泡之美

師：冰心奶奶帶我們制作出了肥皂泡，哪吹起來的肥皂泡是什么樣子的？請同學(xué)們大聲朗讀第4段，邊讀邊畫，把關(guān)于肥皂泡樣子的詞語和句子用“——”畫出來，再讀一讀。

1．請同學(xué)們大聲朗讀讀第4段，邊讀邊畫，把關(guān)于肥皂泡樣子的詞語和句子用“——”畫出來，再讀一讀。

師：哪位同學(xué)來說把你找到的詞語或句子分享給大家？你來。

2．分享交流

（1）這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。（顏色多彩）

師：從你的讀中，我們仿佛看到了那在空中飛舞的五光十色的肥皂泡純凈、清亮又透明。

（2）“有時(shí)吹得……光影凌亂”，還“顫巍巍的”。（動態(tài)美）

師：你的讀讓我們好像看見了那些因?yàn)榇档锰?，扇得太急扯成長圓的肥皂泡，顫巍巍的光影凌亂，很快就要散裂了。

師：這時(shí)，大家都什么樣？

3．看著這脆弱的球，顫巍巍的光影凌亂，很快就要散裂了。這時(shí)，大家都什么樣？——“懸著心，仰著頭，停住呼吸。”

師：從這句話你感受到大家怎樣的心情？

（1）你覺得這句話寫出了大家怎樣的心情？（緊張、專注、擔(dān)心、期待）

師：你真會概括，大家真是既緊張又專注，既擔(dān)心又期待。

（三）學(xué)習(xí)第五段：體會豐富想象，感受作者對美好生活的向往

師導(dǎo)讀：這夢幻般的肥皂泡，是我們自己小心地、輕輕地吹起來的，吹了起來，又輕輕地飛起，是 ……男生接讀：那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗），目送著她們，我心里充滿了……（女生接讀：快樂、驕傲與希望）

1．師生合作讀第五自然段

師： 這脆弱又美麗的泡泡牽動著孩子們的心，她們滿懷期待，希望它們多停留一會兒，希望他們飛得又高又遠(yuǎn)。那么，冰心奶奶希望這些泡泡飛到哪里去了呢？

2．冰心奶奶希望這些泡泡飛到哪里去了呢？（指名讀）

師：你的讀，讓我們跟隨泡泡飛過明月，渡過天河，飄過大海，飛越山巔。同學(xué)們，你還希望肥皂泡飛到哪里去呢？

3．想象說話：你還希望泡泡們能飛到哪里去？

（1）指2生答 。師：你的想象力真豐富！你的泡泡飛得真遠(yuǎn)！下面讓我們插上想象的翅膀，配著音樂，跟著泡泡一起飛。

師：那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的球，

是那么圓滿，那么自由，

那么透明，那么美麗。

我希望肥皂泡永遠(yuǎn)不破裂，

飛到（ ）；

飄到（ ）；

落到（ ）。

（2） 配樂說（生想象說，教師提示：茂密的森林、無邊的田野、媽媽的手…… ）

四、總結(jié)全文 推薦閱讀

師：小小的泡泡雖然脆弱，但它帶給我們的快樂會永遠(yuǎn)留在我們的成長歲月里。冰心奶奶的作品充滿了對大自然的贊美，對母愛與童真的歌頌，如《繁星》《春水》《寄小讀者》等，大家可以找來讀一讀。

1．總結(jié)全文，推薦閱讀《繁星》《春水》《寄小讀者》

五、作業(yè)

師：冰心奶奶筆下描寫的肥皂泡充滿了詩情畫意，為我們展現(xiàn)了一個(gè)無憂無慮、幸福暢想的兒童世界。那么，你喜歡玩什么游戲呢？請你課下玩一玩，做一做，然后拿起筆，描繪你多彩的童年生活，留下美好的回憶吧！

1．你喜歡做什么游戲呢？請你課下玩一玩，做一做，然后拿起筆，描繪你多彩的童年生活，留下美好的回憶。

師：送給大家冰心奶奶的一句話（青年人呵，為著后來的回憶，小心著意地描你現(xiàn)在的圖畫。

——冰心）大家一起來讀一讀。

2．課件出示：冰心的一句話：青年人呵，為著后來的回憶，小心著意地描你現(xiàn)在的圖畫。

師：這節(jié)課就上到這里，謝謝同學(xué)們的配合！

電肥皂泡教案 篇2

活動目標(biāo)

1.觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。

2.產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備

1.肥皂水、吹泡泡工具。

2.CD盤、貝殼、孔雀(或其他鳥類)羽毛、礦石等。

活動過程

1.肥皂泡表面的“彩虹”。

――為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察陽光下泡泡的樣子。

――仔細(xì)觀察太陽照射在肥皂泡表面出現(xiàn)的“彩虹”。

――引導(dǎo)幼兒變換角度看泡泡，說說它的顏色有什么變化。你看到了哪些顏色?請你用彩筆將這些色彩一一記錄在紙上。

2.其他物體上的“彩虹”。

――引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，說說哪些東西上也能看到“彩虹”。

――提供CD盤、貝殼內(nèi)部、孔雀羽毛、礦石等，引導(dǎo)幼兒設(shè)法看到“彩虹”。如小心地調(diào)整CD盤的角度，可看到許多“彩虹”圖樣。

――引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂泡、CD盤等物體的表面，隨著我們觀察角度的變化，可以看到五彩繽紛的顏色。

活動建議

1.本活動的重點(diǎn)落在引發(fā)幼兒產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣上。只有當(dāng)他們對這種神奇的光與色的世界著迷時(shí)，他們才會產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。

2.可根據(jù)實(shí)際情況，準(zhǔn)備能讓幼兒發(fā)現(xiàn)七彩顏色的物體。

3.肥皂泡等物體上的“彩虹”并不是肥皂自己帶有的顏色，而是光的反射造成的。

活動反思

深深吸引住了孩子的眼球，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知動力，促使幼兒對科學(xué)活動的探索欲望。

電肥皂泡教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，能說清楚吹肥皂泡的過程。

2、能借助圖片、聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解難懂的句子。

3、體會作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些去處。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會按先后順序把一件事情敘述清楚。

2、通過圖片、聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文中難懂的詞句。

3、展開豐富的想象，泡泡還有哪些美麗的去處。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、播放吹泡泡的視頻

2、導(dǎo)入本課（師生共同板書課題，學(xué)生齊讀，強(qiáng)調(diào) “皂”字寫法）

二、讀中品味 體趣得法

（一）學(xué)習(xí)第三自然段 感受吹泡泡的樂趣

1、出示“第三自然段”。

（1）指生讀。

（2）換詞法理解“和弄和弄”。

（3）指導(dǎo)感情朗讀。

2、學(xué)習(xí)方法 拓展練習(xí)

（1）引導(dǎo)學(xué)生敘述第三自然段。

（2）拓展：用這種方法敘述一件事。

（3）學(xué)生分享

3、感悟中心

出示：“小的時(shí)候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡?！?/p>

（生齊讀，讀出作者對吹泡泡的愛。）

（二）學(xué)習(xí)第四自然段 體會泡泡之美

1、聯(lián)系生活、看圖片，體會泡泡之美。

2、讀出泡泡的美麗、神奇！

3、升華情感

出示：“小的時(shí)候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡?！?生齊讀)

（三）學(xué)習(xí)第五自然段 展開想象 泡泡去哪兒

1、自由讀第五自然段。找找：借著扇子的輕風(fēng)，肥皂泡都去哪兒了？

2、指生讀。

3、假如你就是肥皂泡，你會帶著希望和夢想飛到哪兒？

生想象并與大家分享

三、課外拓展 深化主題

1、拓展冰心的詩歌。

2、推薦書目：《繁星》《春水》《寄小讀者》。

3、總結(jié)

電肥皂泡教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、感知泡泡在陽光下呈現(xiàn)的多種色彩。

2、嘗試用彩筆記錄自己的觀察結(jié)果，并大膽講述。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準(zhǔn)備：

肥皂水、吸管、蠟筆、記錄紙

活動過程：

1、游戲：吹泡泡

小朋友，我們來玩?zhèn)€吹泡泡的游戲，好嗎？

吹泡泡，吹泡泡，吹出許多小泡泡，變呀變呀，變成了一個(gè)大泡泡，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，啪！泡泡爆炸啦！

提問：泡泡是什么樣的？ 泡泡有顏色嗎？（什么顏色？）

2、觀察記錄：

今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了肥皂水和吸管，請小朋友在太陽下吹泡泡，然后仔細(xì)看看，泡泡有沒有顏色？是什么顏色的？然后用蠟筆在紙上做記錄。

幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

請個(gè)別幼兒說說自己的觀察結(jié)果。

小結(jié)：泡泡在陽光的照射下是有顏色的，有點(diǎn)綠、有點(diǎn)紅……用一個(gè)好聽的詞叫“五顏六色”，非常美麗。

3、延伸活動：

瞧！我的紅泡泡、綠泡泡……飛到了小路上，變成了彩色的石子，漂亮嗎？小朋友和我一起來鋪小路好嗎？（用放有顏料的肥皂水吹泡泡作畫。）

活動反思：

玩泡泡是孩子們很感興趣的活動，他們經(jīng)常吹，喜歡吹。因此，這一活動對孩子們來說既熟悉，也富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。

電肥皂泡教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確認(rèn)讀本課六個(gè)生字，正確書寫十一個(gè)生字。

2．能正確、流利地朗讀課文。了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

3．體會作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

4．聯(lián)系自己的游戲體驗(yàn)，以現(xiàn)實(shí)生活為依托進(jìn)行口語交際及小練筆的練習(xí)，提高綜合語文素養(yǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．能正確、流利地朗讀課文。了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

2．體會作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

（課前活動：帶著學(xué)生吹泡泡，感受其中的樂趣。）

一、創(chuàng)設(shè)情境，師生交流，激趣導(dǎo)入

同學(xué)們剛才我們玩吹泡泡的游戲，你們感覺怎么樣？（高興）像你們這么大的時(shí)候，著名的兒童文學(xué)作家冰心奶奶也自己做過泡泡水，而且她吹得肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼兒的肥皂泡，經(jīng)過她的手，她的眼，以及她的心，吹出了童年的情趣，也吹出了冰心奶奶的夢想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎？出示課題《肥皂泡》齊讀課題

二、初讀課文，掃清字詞障礙。

1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀文，遇到生字詞看準(zhǔn)多讀兩遍，遇到不認(rèn)識或不理解的字詞標(biāo)上記號。（可以運(yùn)用工具書或聯(lián)系上下文進(jìn)行理解）

2.小組交流

過程：4人小組學(xué)習(xí)中一名同學(xué)當(dāng)小組長負(fù)責(zé)組織輪讀課文，互相傾聽，匯集預(yù)習(xí)中讀音、生字詞問題，并互助解決，解決不了的由組長負(fù)責(zé)記錄在預(yù)習(xí)本中。

3.全班交流自學(xué)成果與遺留問題。

4.教師檢查本課生字詞和易讀錯(cuò)的詞語。

融化 漂游 和弄 屏除 剩下 浮動 散裂肥皂

5.再讀課文，要求讀正確、通順。

6.檢查自讀課文情況。

指名讀課文，正音。師生評述是否正確、流利。

三、指導(dǎo)寫字。

第二課時(shí)

一、整體感知，把握文章

默讀課文，思考：課文圍繞肥皂泡主要講了哪些內(nèi)容？

（做泡泡——吹泡泡——看泡泡）

誰愿意把你喜歡的語句讀一讀，一邊讀一邊想像著畫面，把你想到的畫面讀出來，并說說你的理由。（結(jié)合學(xué)生找出來的語句教師相機(jī)出示相關(guān)語句的課件并通過指名讀，泛讀、集體讀等多種讀的方式來感受語言文字的美，通過活動，氛圍渲染等體會吹肥皂泡給人帶來的夢幻般的感覺和想象）

1.理解吹肥皂泡的過程，

A點(diǎn)撥要點(diǎn)：然后用一支竹筆的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)它能飛得很高很高。

B冰心奶奶做的看起來非常簡單，但什么樣的液體才能吹出泡泡？它必須是（黏稠）的液體。

C試著讓學(xué)生讓將“然后、再”換成“先然后接著”既將課文內(nèi)容化成學(xué)生自身的語言又強(qiáng)化語言表達(dá)的有序性。

D 引導(dǎo)學(xué)生體會到吹肥皂泡的動作特別輕。吹肥皂泡的動作有什么特點(diǎn)？你是從哪體會到的？（動作輕：慢慢地吹起、輕輕地一提、輕輕地扇送；樣子輕：輕圓的、軟悠悠地飄游）

E指導(dǎo)感情朗讀。師：（由動作的“輕”過渡到樣子“輕悠”）正因?yàn)槁卮?，才會有這樣輕圓的網(wǎng)球大小的泡，只有輕輕地一提，肥皂泡才能輕悠悠地在空中飄游?？磥泶捣试砼菀惨覀冋J(rèn)真地去做，仔細(xì)地去琢磨，小心地去吹，吹起的泡泡更要精心呵護(hù)，才能飄得更高更遠(yuǎn)。誰還想再讀讀？（指名朗讀）

2.學(xué)生活動再次吹肥皂泡激發(fā)學(xué)習(xí)樂趣

師：我們已經(jīng)了解怎么吹肥皂泡了?，F(xiàn)在就來吹一吹，吹時(shí)一定要注意觀察，看看誰吹的泡泡最美？飛得最高？注意不要讓泡泡水濺到眼睛里。（生吹：以小組為單位，可以下座）（老師要參與其中，如：看，那個(gè)泡泡多大呀！啊，一串串泡泡飛起來了！瞧，這個(gè)泡泡的顏色多美麗呀！一個(gè)大泡泡分成兩個(gè)小泡泡了，多可愛呀！……）

師：同學(xué)們，剛才玩得開心嗎？肥皂泡美麗嗎？（生答）冰心筆下的肥皂泡更美麗，那詩意的語言把肥皂泡描寫的活靈活現(xiàn)。讓我們一起大聲的朗讀冰心奶奶筆下美麗的肥皂泡吧！

二、總結(jié)回顧

肥皂泡給你帶來了那些樂趣？是啊，你們眼中、筆下的肥皂泡真美，此時(shí)此刻，我仿佛徜徉在一個(gè)五彩繽紛、色彩斑斕的泡泡世界里。其實(shí)啊，做游戲的過程就是一個(gè)享受童年歡樂的過程。你喜歡做什么游戲呢？課下，請你玩一玩，做一做，并把它記錄下來，用筆來書寫你多彩的童年吧。

三、拓展閱讀

推薦書目：《繁星》 《春水》 《寄小讀者》

四、作業(yè)：

學(xué)生繼續(xù)搜集有關(guān)冰心的資料，了解冰心。

電肥皂泡教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確認(rèn)讀本課六個(gè)生字，正確書寫十一個(gè)生字。

2.能正確、流利地朗讀課文。了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

3.體會作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

4.聯(lián)系自己的游戲體驗(yàn)，以現(xiàn)實(shí)生活為依托進(jìn)行口語交際及小練筆的練習(xí)，提高綜合語文素養(yǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能正確、流利地朗讀課文。了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

2.體會作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

預(yù)習(xí)要求：

1.熟讀課文，把文章中的生字劃出來并標(biāo)上音;劃出文中的多音字。

2.聯(lián)系上下文解釋詞語：攪拌、溶化、玲瓏、零亂、玉簪、仄長。

3.熟讀課文，說一說文章講了一件什么事?

4.同學(xué)們拿上自己親自調(diào)配的泡泡水，一手拿著吹泡泡的小管子，自己吹一吹肥皂泡兒。

電肥皂泡教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、 正確認(rèn)讀本課六個(gè)生字，正確書寫十一個(gè)生字。

2、 有感情地朗讀課文，了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的。

3、 體會作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

4、 聯(lián)系自己的游戲體驗(yàn)，以現(xiàn)實(shí)生活為依托進(jìn)行口語交際及小練筆的練習(xí)，提高綜合語文素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的。聯(lián)系自己的游戲體驗(yàn)，以現(xiàn)實(shí)生活為依托進(jìn)行口語交際及小練筆的練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會作者對游戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)冰心的資料制作課件

教學(xué)過程：

一、 導(dǎo)入

同學(xué)們都玩過吹泡泡的游戲，那讓我們一起來欣賞吹泡泡時(shí)歡樂的情境吧。(看視頻)吹泡泡時(shí)你們感覺怎么樣?

同學(xué)們，像你們這么大的時(shí)候，的兒童文學(xué)作家冰心奶奶也自己做過泡泡水，而且她吹得肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼兒的肥皂泡，經(jīng)過她的手，她的眼，以及她的心，吹出了童年的情趣，也吹出了冰心奶奶的夢想!想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎?(出示課件，出示課題)這節(jié)課，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課《肥皂泡》齊讀課題

二、新授

1、教師：請你打開語文書快速的把課文讀一讀，邊讀邊想，你從課文中知道了什么?

學(xué)生自由回答

2、教師跟著學(xué)生說的答案，順勢利導(dǎo)，他說的這部分內(nèi)容在第幾段呢?誰把這句話再讀一讀?真細(xì)心，把做泡泡水的奧妙都給大家找出來了。咱們都做過泡泡水，你能一邊做動一邊讀這句話嗎?自己試試

3、 泡泡水做好了，那怎么吹呢?誰能從課文中找到方法嗎?

誰能看著大屏幕說一說。(課件，填空)

先自己試著說一說(再指名說)

你能用讀的方式，把吹泡泡時(shí)要注意的地方(方法)強(qiáng)調(diào)出來嗎?

教師小結(jié)：這些詞用的多好啊，使我們一下子就掌握了吹泡泡的方法，

4、若是用扇子在下面輕輕扇送，有時(shí)它能飛得很高很高。冰心奶奶多細(xì)心呀，把吹泡泡的游戲給我們介紹得這么清楚，他是分哪幾部寫的呢，你能把表示先后順序的詞圈出來嗎?課文中只有然后…再…你知道先干什么嗎?

下面老師請3個(gè)同學(xué)按著順序把這段讀一讀 (3人讀)

誰能用上“先…然后…最后”把吹泡泡這個(gè)游戲完整地說清楚。(2人)

5、泡泡水我們會做了，泡泡我們也會吹了，小管子的那一頭會吹出些什么樣的泡泡呢?請大家認(rèn)真讀讀第四自然段。

自學(xué)提示：

1、自由讀第四自然段，

2、把你喜歡的句子畫下來，說說你的感受。

3、小組交流

隨著學(xué)生的回答課件出示

(1)[吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。]

學(xué)生讀句子，談感受。

出示課件，提問：我們看到的畫面，會想象到剛才句子中的那兩個(gè)詞語?(五色的浮光、輕清透明”)

輕清透明是什么意思?這里有三個(gè)意思，你覺得選那個(gè)更合適?

五色的浮光：陽光照耀下，肥皂泡表面呈現(xiàn)出的五色光。

輕清透明：輕，輕重，表示肥皂泡的重量很輕很輕。清，清澈，肥皂泡壁很干凈，沒有雜質(zhì)，透明

(肥皂泡是美麗的，讀的時(shí)候帶著喜歡、高興、驕傲的感情)

有語氣的練習(xí)讀

(2)若是扇得好，一個(gè)大球，會分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。

看課件理解“玲瓏嬌軟“的意思。提問：畫面上有大泡泡和小泡泡，你覺得玲瓏嬌軟可以形容那些泡泡?

師：玲瓏嬌軟用來形容這些嬌小、可愛的小泡泡，你能讀出這種可愛的語氣嗎?自己試一試。

(肥皂泡是可愛的，讀的時(shí)候要讀出它的可愛)

(3)有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。

學(xué)生讀句子，談感受，誰能做出“扯”的動作?誰能邊做動作邊讀?

提問：看到這種情況，大家都怎么樣啊?(這時(shí)大家懸著心仰著頭，屏著呼吸，)

提問：你覺得這句話寫出了大家怎樣的心情?

顫巍巍表明脆弱;扯：學(xué)生做動作，體會動態(tài)美。

(肥皂泡是變化的，讀得時(shí)候要讀出緊張、擔(dān)心的心情)

有語氣的練習(xí)讀

這么美的肥皂泡，可是最終還是破裂了，真讓我們感到遺憾。誰把第四段的最后一句話讀一讀?

冰心奶奶把許多優(yōu)美的詞句都賦予了肥皂泡身上，老師相信聰明的你一定會讀的更好。

配樂朗讀全段

教師：美麗的肥皂泡給我們留下的印象太深了，你們想不想讓在座的各位老師看一看，你們自己吹起的肥皂泡呢?

學(xué)生：想

咱們地方有限，每組只能派一個(gè)代表吹，其他同學(xué)觀察這些泡泡什么樣，用書中的詞或句子說一說。好，有泡泡水的同學(xué)趕快給大家吹起美麗的泡泡吧。

學(xué)生活動20秒，教師說：我們…… (出示大屏幕)

那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的球，是我們自己小心地吹起的?！悄敲磮A滿，那么自由，那么透明，那么美麗。我希望我的泡泡( )

怎么樣或者飛到哪里呀?

出示句子

這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，“希望肥皂泡永遠(yuǎn)不破裂”

“希望肥皂泡飛到福建去看望奶奶”

“希望肥皂泡給白血病兒童帶去祝福與希望”

冰心奶奶希望肥皂泡飛到哪里，請你看課文的最后一段，把有關(guān)的句子讀一讀。有語氣的練習(xí)讀

在這里為什么用省略號呢?學(xué)生答

問：你能補(bǔ)充省略號后面的內(nèi)容嗎?

我們和冰心奶奶一樣都吹出了這么美的肥皂泡，它們帶著我們的愿望飛向遠(yuǎn)方，目送著他們，我們心里充滿了什么?

學(xué)生讀最后一句話。

我們心里充滿了快樂和驕傲，那你就帶著這種感覺把最后一段再讀一讀吧。

三、小結(jié)

大家看，在我們眼中普普通通的吹肥皂泡游戲，經(jīng)過我們的手做，嘴吹，眼看，還有用心去體味，吹出了我們美妙的情趣，吹出了我們美妙的幻想。讓我們伴著音樂，把這篇課文再讀一讀吧。

電肥皂泡教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識本課生字，讀準(zhǔn)多音字。

能說清楚吹肥皂泡的過程。

能聯(lián)系生活實(shí)際理解作者表達(dá)，體會吹肥皂泡的快樂。

對作者有初步了解，對其作品產(chǎn)生興趣。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、談話導(dǎo)入，揭示課題

師：同學(xué)們，大家平時(shí)都愛玩些什么？

生：拼裝玩具、踢足球、跳繩……

師：大家的課余生活真豐富！你們知道爺爺奶奶、爸爸媽媽他們小時(shí)候玩些什么嗎？讓我們一起看一看吧！

出示ppt，和學(xué)生一起分享。

2．師：今天，就讓我們和冰心奶奶一起走進(jìn)《肥皂泡》，板書課題。

二、簡要讀文，重點(diǎn)提取

1．師：打開書，讓我們先來出聲音讀文，讀準(zhǔn)字音。

2．生讀，師巡視。

3．生交流易錯(cuò)讀音：脆薄、和弄和弄。

4．師：我們讀過一遍課文了，誰有印象冰心奶奶小時(shí)候是怎樣制作肥皂水吹肥皂泡的？

5．抽生用自己的話說一說。

師生共同對比擇優(yōu)：在描述一個(gè)過程，表達(dá)一連串動作時(shí)，除了然后，我們可以用上“先……然后……再……最后……”這樣按照一定順序，表達(dá)會更清楚。

6．用上這些詞，和同桌說一說冰心奶奶是怎樣吹出肥皂泡的。

7。師：在我們的生活中，想要清楚描述一個(gè)過程，就可以像課文中一樣，抓住動詞，按照順序，比如：出示ppt，生嘗試填空練習(xí)，釣魚的方法是怎樣的。

三、聯(lián)系生活，理解課文

1．師：我們了解了做法，想不想今天就在課堂上吹一次泡泡？

2．師演示，生觀察，說說你的心情？生：非常激動、期待、興奮！師：看到的泡泡是什么樣子的？生：透明的，圓圓的，在空中不穩(wěn)，亂晃。

3．依據(jù)學(xué)生，相機(jī)重點(diǎn)讀詞，板書重點(diǎn)詞：輕清脆麗、顫巍巍、玲瓏嬌軟。

4．回歸課文第四自然段，配樂師引讀，繼而抽生讀。

四、體會情感，展開想象

1．師：這么多美麗的泡泡，出自自己之手的泡泡簡直就是自己的作品，甚至就像自己的孩子一樣，它們?nèi)チ四睦?？讀第五自然段。

2．師：這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢？

3．生：這些泡泡飛上天空，飄到草原，落在牛羊身上和它們一起領(lǐng)略草原的廣闊。

這些泡泡飛到樹上，落在鳥窩里和小鳥說悄悄話。

這些泡泡飄進(jìn)校園里，落在操場上，和我們一起游戲。

五、認(rèn)識作者，了解作品

1．結(jié)合課后資料袋，了解作者冰心。

2．師：這篇文章就是冰心奶奶所寫的，她還為小朋友們寫過這么多作品，（出示題目）你最想讀哪篇？為什么？抽生交流。

3．激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生課下讀更多冰心作品。