五進活動個人總結

黨員是一面旗幟，是一支標桿，引領著和諧社區(qū)建設的新風尚。在在職黨員進社區(qū)活動過程中，我校黨員同志始終與所在社區(qū)保持好溝通聯系，及時掌握社區(qū)的動態(tài)發(fā)展情況，積極響應社區(qū)號召，為社區(qū)的建設發(fā)展出謀劃策，貢獻自己的綿薄之力。下大雪后，黨員同志沖在第一線，主動清掃社區(qū)道路積雪;社區(qū)開展文藝演出活動，黨員自告奮勇積極支持配合參與活動開展;社區(qū)組織的黨員工作交流活動，積極建言獻策，貢獻聰明才智;部分黨員主動請纓擔任樓道長，自覺配合社區(qū)工作人員維護好樓道管理秩序，為社區(qū)居民創(chuàng)造一個溫馨的生活環(huán)境，等等。同時，在服務社區(qū)過程中，廣大教師結合自身工作實際，很好地發(fā)揮了理論宣傳優(yōu)勢，義務為社區(qū)居民宣講黨的重大理論方針和形勢政策任務，得到了社區(qū)居民的充分肯定。例如：池慧靈老師多次到宜城街道寶東社區(qū)為社區(qū)居民無償宣講黨的十八屆三中、四中精神和習近平總書記系列重要講話精神;丁勝君老師為溪隱社區(qū)的居民圍繞“中國夢”的深刻內涵進行了系統(tǒng)解讀。這些實實在在的行動，深化了群眾對黨的認識，也樹立了機關黨員干部在群眾心目中的良好形象。

三、深入群眾一線，無私奉獻愛心，確保在職黨員進社區(qū)活動常態(tài)化

哪里有困難，哪里就有黨員的身影。根據社區(qū)工作安排，我校部分黨員同志積極參加社區(qū)義工活動和扶貧結對活動，利用業(yè)余時間給他人提供無私援助，奉獻愛心，在社區(qū)活動中起到了示范表率作用，很好地展示了機關黨員的形象。例如：許明亮老師、周喆老師在平時工作中，始終牢記黨員職責，不忘困難群眾的安危冷暖，逢年過節(jié)及時伸出自己的援助之手，給社區(qū)困難群眾送去了愛心和溫暖;孫效鋒老師常年探望社區(qū)一名高齡孤寡老人，帶去物質資助的同時，更送去了關懷和鼓勵，這一行動獲得宣傳部門的重視，市廣播電視臺專門進行了跟蹤采訪報道。一年來，我校黨員同志的實際行動受到了社區(qū)干部和群眾的廣泛好評，在一年一度的和諧社區(qū)“優(yōu)秀黨員”評比中，多名黨員同志獲得了“優(yōu)秀黨員”的榮譽稱號。

20xx年，在上級部門和組織的關心下，我校黨員同志立足實際求作為，做了一些實事，辦了一些難事，取得了一定成績，但也存在一些不足，如：少數黨員同志主動服務社區(qū)的力度不夠大，所作貢獻不夠多，與群眾的期盼還有一定的差距;平時與社區(qū)之間的溝通聯系不夠積極，作用的發(fā)揮還需要進一步加強;服務社區(qū)的工作內容基本停留在淺層次上，創(chuàng)新服務項目的手段還需要進一步拓展，等等。對這些問題我們將認真研究，采取有效措施切實予以解決，以更加扎實有效的舉措來進一步推動在職黨員進社區(qū)活動的深入化、常態(tài)化，力爭取得更多新成效新特色新亮點，展示出黨校人的精神風貌，為宜興建設全國科學發(fā)展示范城市、率先基本實現現代化作出新的更大的貢獻。

黨員進社區(qū)個人活動總結(篇8)

根據省、市和市委、市政府加強社區(qū)建設的工作部署和市委、市政府《關于開展“服務進社區(qū)”活動的文件精神》和《全民科學素質行動計劃綱要》要求，為適應社區(qū)建設發(fā)展的要求，進一步完善社區(qū)服務功能，發(fā)揮市科協所屬學會落實公共服務和社會管理中的重要作用，特制定“百家服務進社區(qū)”活動實施方案。

圍繞落實科學發(fā)展和社會主義和諧社會建設要求，扎實推進社區(qū)公共服務體系建設、社區(qū)服務基礎設施建設和各類社區(qū)服務組織建設，充分發(fā)揮市科協所屬學會在社區(qū)服務中的作用，整合社區(qū)資源，健全服務網絡，強化服務功能，創(chuàng)新服務方式，拓寬服務領域，促使科協組織工作重心下移，提高科協服務的及時性、有效性、針對性，不斷提高社區(qū)居民的幸福感和滿意度。

為了進一步加強社區(qū)服務，弘揚科學精神，普及科學技術知識，傳播科學思想和方法，捍衛(wèi)科學尊嚴，推廣先進技術，開展青少年科學技術教育活動，提高社區(qū)人民群眾科學文化素質，建設和諧社區(qū)

全市科學系統(tǒng)100個學會結對幫扶(服務)100個社區(qū)，實行一對一幫扶，確保幫扶取得成效。

由市科協組織所屬學會（協會、研究會）與結對進社區(qū)（學會相對固定與某社區(qū)結對）開展各類科普知識培訓活動。在開展安全知識和心理健康等方面的科普宣傳活動，提高社區(qū)居民綜合科學素質和城市生活能力。結對子雙方簽訂，在協議中明確上門服務內容，雙方權利義務和責任。某某科協>

整合轄區(qū)資源共享，開展科普宣傳和教育。利用各種渠道，通過利用科協優(yōu)勢，幫助社區(qū)來完善社區(qū)科普宣傳設施建設。對社區(qū)內大小宣傳欄、宣傳牌做好更新和維護，定期更新、豐富科普宣傳欄、健康教育宣傳欄、計生宣傳欄的宣傳內容；購置了電視機、DVD、購置各類書刊、雜志等300余冊科教必需用品，充實社區(qū)閱覽室、社區(qū)居民活動中心；在社區(qū)內增設室外健身器材便民晨練健身場所，引導社區(qū)居民積極參與科學健身的有益活動，提高健康水平，促進科普工作的開展。

舉辦以基層科技人員為主要對象的各類繼續(xù)教育培訓，提高服務本領和創(chuàng)新能力。在社區(qū)開展健康教育、醫(yī)療服務、花卉種植、法律咨詢、康復指導、消防安全教育、交通安全教育、書畫指導、食品安全教育、社會保障咨詢、科普實驗演示、家電維修服務、計生服務指導、家庭防盜教育、反邪教教育、防范傳銷教育、衛(wèi)生教育、禁毒教育、環(huán)保教育、科學烹調等咨詢服務。

把政策法規(guī)“送上門”。各個學會要積極宣講黨和國家的惠民利民政策，企業(yè)發(fā)展經營法規(guī)、科學實用技術。編印科技方面政策法規(guī)知識、辦事指南等宣傳資料，免費發(fā)放到服務對象，主動提供優(yōu)質、快捷的服務。同時，主動服務“幫上門”。倡導主動服務、熱情服務、微笑服務理念，創(chuàng)新工作方式，著力跟蹤解決落實社區(qū)遇到的發(fā)展可困難與問題。

依托“三校二院”、文明市民學校、社區(qū)居民活動室、社區(qū)人口學校、健身園等場所，舉辦科普講座、健康體檢、放映科普VCD片，發(fā)放預防“艾滋病”、優(yōu)生優(yōu)育、預防H1N1流感、乙肝病防治等科普資料，普及科學文化知識，倡導健康文明生活方式。結合“科普活動進社區(qū)”、“交通安全進社區(qū)”、“法律服務進社區(qū)”等活動，以及健康教育、計生、消防、禁毒、殯葬、暑期教育等內容，組織科普培訓、咨詢、講座、文藝演出、宣傳等活動

（六）做好青少年群體的科普教育工作。

加強對青少年以思想道德建設為主線的科普教育，并依托學校這塊主陣地，開辟第二課堂，開辦青少年科普教育班，開設普法課，普及法律常識，在社區(qū)內廣泛向青少年進行講科學、愛科學、學科學的教育，努力形成科學、文明、健康的生活氛圍，引導他們自覺履行道德義務，遵守法律規(guī)范，樹立科學的、正確的人生觀、世界觀、價值觀，優(yōu)化他們健康成長的空間。

（一）加強組織保障，實現上下聯動。要成立組織機構，市科協成立“百家服務進社區(qū)”活動領導小組，組長，副組長，成員?！鞍偌曳者M社區(qū)”活動領導小組辦公室設在市科協普及部，全市各縣(市、區(qū))科協也要成立相應組織機構。圍繞開展具體服務內容，進一步整合本社區(qū)服務資源，合理配置服務人員，建立工作制度，拓展服務內容，切實提高社區(qū)為民服務的水平。

（二）加強機制保障，實現長效管理。通過工作指引和服務，引導社區(qū)科技教育工作的不斷推進、深化完善。要進一步明確推進社區(qū)建設主體責任，切實把社區(qū)建設作為社會建設的基礎工作來抓，引導社區(qū)開展各類服務活動，實現社區(qū)服務功能的延伸拓展。

（三）加強人員保障，實現優(yōu)化服務。加強進社區(qū)活動工作人員的配備管理，每個各縣(市、區(qū))科協的工作隊至少由人組成。同時，要通過崗位調整、外引內育、學習培訓，進一步提升工作隊隊伍的專業(yè)素質和服務水平。同時，要充分利用社區(qū)資源，培育社區(qū)各類服務組織和志愿者隊伍，引導居民開展各類自我服務，促進社區(qū)服務活動的全面開展。

（四）加強雙向考核，落實服務舉措。為確?！胺者M社區(qū)”活動各項工作落到實處，建立部門和社區(qū)的雙向考核機制，由“百家服務進社區(qū)”活動領導小組辦公室制定考核辦法，并在年初結合工作計劃制定年度具體的考核目標及內容。通過建立雙向考核，形成社區(qū)服務開展的上下互動機制，切實保障服務進社區(qū)活動落到實處。各縣(市、區(qū))科協在每年11月30日前將活動總交市科協普及部。

黨員進社區(qū)個人活動總結(篇9)

近日，株洲市環(huán)保局組織在銅塘灣街道辦事處銅塘灣社區(qū)開展“在職黨員進社區(qū)關愛季”暨“銅塘灣社區(qū)黨員活動日”服務活動。市環(huán)保局黨組書記、局長章文才，市環(huán)保局黨組成員、紀檢組長王定升，石峰區(qū)人民政府副區(qū)長鐘水根，市環(huán)保局機關黨委副書記郭勝、環(huán)保局石峰分局副局長黃西林等參加活動。

在與社區(qū)黨員的座談交流中，市環(huán)保局黨組書記、局長章文才表示，開展“在職黨員進社區(qū)”、“黨員服務日”等活動，是為了進一步強化黨員黨性意識，強化主人翁意識，也是為了強化老百姓對政府、對機關工作態(tài)度的認識，強化共建意識，互相支持，以此凝聚民心，更好的推動社區(qū)發(fā)展。

座談會后，各單位及社區(qū)黨員向社區(qū)居民開展了放映環(huán)保電影、義診、修配鑰匙等服務活動，“姜湯大姐”韓無鹽還在現場為居民群眾贈送姜湯、傳授姜湯養(yǎng)生知識，受到居民朋友的廣泛熱捧。

銅塘灣街道黨工委書記鐘碧武介紹，為進一步促進廣大在職黨員進社區(qū)服務群眾的主動性，街道黨工委決定在各社區(qū)開展“在職黨員進社區(qū)關愛季”系列活動，從社區(qū)和黨員實際出發(fā)，堅持無償服務、公開承諾、攜手共建的方針，推動在職黨員和聯點單位進社區(qū)服務廣大居民，努力提高在職黨員聯系服務群眾的能力。

黨員進社區(qū)個人活動總結(篇10)

為貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，落實《關于全省共產黨員廣泛參與志愿服務活動的意見》和《全市黨員志愿者進社區(qū)集中服務月活動的通知》。今年以來，市總以服務基層、服務群眾為基礎，在所屬社區(qū)深入開展“做志愿表率·為黨旗增輝”活動，促進黨員在社區(qū)亮身份、樹形象、作表率，爭當為民服務志愿者，為推進社區(qū)黨建與文明和諧建設作出了積極貢獻。

一、活動開展情況

在黨的95歲生日之際和開展“兩學一做”學習教育的關鍵階段，組織開展黨員志愿者進社區(qū)服務活動，具有十分重要的意義。按照市文明委關于組織開展“做志愿表率·為黨旗增輝-全市黨員志愿者進社區(qū)集中服務月”活動的通知，市總本著組織安排與個人意愿相結合的原則，切實落實黨員志愿者“雙注冊”和“雙對接”的要求。在統(tǒng)一組織下，黨員志愿者利用業(yè)余時間積極參與社區(qū)各項建設，充分發(fā)揮黨員先進性和率先垂范的作用，為廣大黨員干部作出示范。

1.加強組織領導，注重思想發(fā)動

市總黨組高度重視此次黨員志愿者進社區(qū)服務活動，按照《關于開展在職黨員到社區(qū)報到為群眾服務活動的意見》要求，迅速制定具體實施方案，并緊密集合“兩學一做”學習教育活動，積極鼓勵和引導在職黨員到社區(qū)進行志愿服務活動。組織召開了工作動員部署會、談心會，廣泛宣傳在職黨員進社區(qū)的重要意義，統(tǒng)一思想認識，激發(fā)在職黨員參與熱情。并向社區(qū)黨組織如實反映本單位黨員基本情況，組織、督促本單位黨員到社區(qū)參加活動，目前，市總全體黨員均已到社區(qū)進行報道注冊。黨員志愿者根據個人崗位、興趣愛好、技能特長和個人意愿分別認領了相應的志愿工作崗位，并定期參加團隊活動。

2.積極營造氛圍，加強宣傳報道

黨支部通過會議、簡報等多種形式進行廣泛宣傳，使廣大黨員充分了解開展“黨員志愿者進社區(qū)”活動的意義、內容及方法，積極參與到該項活動中來。同時，注意發(fā)現、培養(yǎng)、總結、宣傳活動開展中的好做法好經驗和先進典型，充分發(fā)揮先進典型的示范引導作用，推動此項活動深入開展。

3.認真開展活動，切實踐行要求

一是當好政策法規(guī)宣講員。將法律宣講落實到日常生活中，利用休息時間主動為社區(qū)居民群眾宣講黨的路線、方針、政策，通過上黨課、政策解讀等形式，提高社區(qū)群眾對市委、市政府決策的理解和把握，自覺把思想和行動統(tǒng)一到市委、市政府的工作部署上來。

二是當好社區(qū)文明示范員。帶頭講文明話，辦文明事，做文明人，以一個人帶動一家人，以一戶帶動一片，樹立在職黨員的良好形象，推進社區(qū)精神文明建設。

三是當好公益事業(yè)促進員。黨員志愿者結合自己的特長，主動認領1個社區(qū)服務崗位和1個“微心愿”，服從社區(qū)黨組織的統(tǒng)一安排和管理，并積極參加社區(qū)組織開展的各項公益活動，幫助社區(qū)群眾達成所愿，營造良好向上、具有正能量的社區(qū)氛圍。

四是當好志愿服務行動員。黨員志愿者積極參與到雙創(chuàng)志愿服務、交通文明示范崗、環(huán)境衛(wèi)生打掃等志愿服務活動中來，利用上下班和節(jié)假日，深入到困難黨員和群眾家中進行走訪幫助和民情家訪，開展力所能及的志愿服務。市總組織黨員志愿者于7月12日慰問了環(huán)衛(wèi)工人，為他們送上清涼用品;于7月13日和7月31日分別到湍河老年公寓、市民政局愛心福利院等處開展關愛空巢老人、殘疾孤兒等志愿服務，為老人和孤兒們送上了生活必需品、乳制品等，并為他們打掃室內衛(wèi)生。

二、下一步工作計劃

為了將黨員志愿者進社區(qū)服務活動持續(xù)進行下去，切實貫徹全國學雷鋒志愿服務工作推進會議精神，促進“兩學一做”學習教育深入開展，市總打算從以下幾個方面鞏固落實此次活動成效。

1.健全制度，形成常態(tài)

把黨員進社區(qū)志愿服務工作形成制度化、長效化，不斷推進黨員志愿服務工作形成常態(tài)化。建立意見征集制度和服務供需對接機制，及時了解社區(qū)所需、群眾所愿，定期梳理、發(fā)布服務需求，及時更新服務項目和服務崗位。大力加強雙向反饋制度的建立，持續(xù)加強與社區(qū)的溝通，定期了解本單位黨員在社區(qū)的現實表現，要求社區(qū)黨組織及時反饋黨員志愿者在社區(qū)服務群眾情況，并針對存在的問題采取有效措施，確?；顒佑行ч_展。同時，積極支持本單位黨員參加社區(qū)黨組織活動，為他們解決在參與社區(qū)建設中的具體困難。

2.嚴格要求，強化管理

黨支部對黨員志愿者進社區(qū)活動情況進行登記造冊。同時在職黨員要將本人在社區(qū)開展活動情況及時反饋黨支部，認真填寫《在職黨員進社區(qū)活動情況登記卡》，黨員參加社區(qū)活動的情況將作為民主評議黨員、評優(yōu)評先的重要依據。

3.開展一系列志愿服務活動

為推進文明鄧州建設，今后市總將重點圍繞“五個一”深入開展社區(qū)志愿服務活動。開展“關愛空巢老人”、“紅色教育”志愿服務宣講，開展“珍愛生命、遠離溺水”、“隨手公益”等各項志愿者服務。

通過此次黨員志愿服務月活動的開展，進一步增強了市總黨員服務基層的'意識，牢固樹立了為人民服務的宗旨。在今后的工作當中，我們會繼續(xù)總結經驗，將到社區(qū)開展志愿服務群眾活動當成一項長期工作來抓，建立黨員志愿服務的長效機制，以實際行動樹立黨員隊伍的良好形象，發(fā)揮黨員志愿者在服務群眾、服務社會、促進和諧方面的作用。

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黨員進社區(qū)個人活動總結(篇11)

為認真貫徹落實黨的十七屆五中、六中全會精神，積極開展黨員干部進社區(qū)活動，促進社區(qū)黨的基層組織建設，共建和諧文明社區(qū)，根據宜都市《關于認真做好基層黨組織“四進”工作的通知》(都組文40號)要求，我局扎實開展了以“亮身份、亮職責、亮承諾”為主題的在職黨員進社區(qū)活動。通過開展在職黨員進社區(qū)活動，黨員活力得到增強，服務群眾水平得到提高，為促進平安社區(qū)、和諧社區(qū)建設，維護社會穩(wěn)定，推動社區(qū)黨建及各項工作的全面開展發(fā)揮了作用。現將活動開展情況總結如下：

我局充分認識到在深入開展基層黨組織建設年活動中廣泛開展在職黨員進社區(qū)活動的重要性和必要性，嚴格按照在職黨員進社區(qū)活動的相關要求，成立了活動領導小組。同時結合名都社區(qū)和勝利社區(qū)實際，制定了具體的活動方案，確保各項工作有序推進。3月28日，全面啟動在職黨員進社區(qū)活動，進一步把思想統(tǒng)一到服務社區(qū)、扎實開展基層黨組織建設上來。

為切實開展好在職黨員進社區(qū)活動，局機關黨支部迅速行動，深入到名都社區(qū)，全面了解社區(qū)基本情況、崗位設置、存在困難等問題，做到底子明、情況熟、思路清，為下一步制定實施方案打好了基礎。通過走訪了解，結合掌握情況及工作實際，局機關黨支部與名都社區(qū)共同研究制定了在職黨員進社區(qū)活動實施方案。結合社區(qū)實際，定期開展環(huán)保宣傳教育活動，主要宣傳《中華人民共和國環(huán)境保護法》以及新頒布的法律法規(guī)，增強社區(qū)居民法律意識，提高社區(qū)居民法律素質，逐步提高人人知法、守法、依法辦事的能力;落實糾紛排查接待、調處、移辦、報告等項制度，充分發(fā)揮基層人民調解工作的作用，做到“小事不出社區(qū)，大事不出轄區(qū)”，防止發(fā)生因調解不及時和排查不到位引起的糾紛激化，維護社會穩(wěn)定，做到了“四進”社區(qū)活動的開展任務具體、要求明確。

在活動開展過程中，努力確?；顒尤〉脤嵭?。一是落實領導責任。明確黨政主要領導是本單位在職黨員進社區(qū)活動的第一責任人。局機關黨支部按照實施方案要求，統(tǒng)籌安排好黨員領導干部、黨員干部開展服務活動。二是切實解決實際問題。要求各科室黨員干部要根據自身職能職責，充分發(fā)揮優(yōu)勢，積極為社區(qū)提供環(huán)保服務等工作。通過在職黨員進社區(qū)活動的開展，努力為社區(qū)做一些力所能及的服務性工作。在以后的活動中，局機關黨支部將繼續(xù)積極為社區(qū)提供服務。

在職黨員進社區(qū)活動是推進社區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)活動的有效載體，是做好新形勢下社區(qū)群眾工作、加強社會管理的有力抓手。為繼續(xù)做好此項工作，我局仍將嚴格按照實施方案要求，扎實開展好在職黨員進社區(qū)活動。

一是確保在職黨員進社區(qū)活動的正常開展，做到不交叉、不遺漏。通過在職黨員進社區(qū)活動的開展，使社區(qū)服務質量得到全面提升，一批群眾反映強烈的熱點難點問題得到有效解決，和諧社區(qū)建設取得明顯成效。

二是將緊緊圍繞社區(qū)中心工作，以實現“五好五帶頭”為目標，以充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用為主線，開展好“黨性”教育，實行干部直接聯系群眾工作，使社區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)活動創(chuàng)出特色、創(chuàng)出成效。

三是在活動中，利用自身優(yōu)勢，積極開展環(huán)保宣傳、法律服務、人民調解等工作，不斷提高居民法律意識，努力為和諧社區(qū)建設作貢獻。

黨員進社區(qū)個人活動總結(篇12)

為響應區(qū)委號召，讓“在職黨員進社區(qū)”活動得到社區(qū)歡，社會認同、群眾滿意的良好效果。我們富祥社區(qū)于20xx年6月28日上午8點30分 ，開展了以“踐行群眾路線，共建幸福家園”為主題的活動，組織動員了來自50多家的單位76名在職黨員，本著“八小時之內努力工作在單位，八小時之外無私奉獻在社區(qū)”的原則，參加了此項活動。經過活動前的宣傳造勢，使前來參與活動的居民群眾達100余人，根據我富祥社區(qū)的實際及在職黨員的特長，我們將活動分為集中服務和個性服務兩方面。

一、開展集中服務活動：

1、義務勞動清理樓道小廣告

社區(qū)將在職黨員分三個小組對社區(qū)內樓道小廣告泛濫進行了清理，有的同志負責刮廣告，有的同志一手提著小鏟子一手拿著自制噴水裝備清理墻體廣告，沒有一個人怕臟、說苦、喊累，樓道里呈現出了一幅熱火朝天的勞動場景。

2、為貧困殘疾兒童愛心捐贈活動

一些有備而來的在職黨員20余人，自發(fā)組合在一起，組成了一個愛心小組，在社區(qū)活動室內對我社區(qū)的殘疾兒童劉德禹等5位小朋友進行了愛心捐贈活動，活動中捐贈的`物品有生活日用品，玩具及學習用品等，捐贈的物品價值2000多元。活動現場熱烈而激動，捐贈的物品受到了小朋友及其家長的歡迎，并對此活動充滿了感激之情，這幾位懂事的小朋友還紛紛表示今后一定會努力學習，來回報黨和社會。

二、開展個性服務方面

1、開設一次黨課，重溫黨的誓言

共有76人參加了由社區(qū)盧書記主持的一次黨課，主要是著重闡述了黨的群眾路線的重要意義，重溫黨的誓言。現場莊嚴而肅靜，大家高舉右手，齊聲宣讀入黨宣言，為這些總是忙于工作的在職黨員們，進行了一次心靈的洗禮，讓他們再次重溫了當時入黨時的激動心情。

2、設立一個政策咨詢臺

我們主要是設立一個政策咨詢臺開展咨詢活動，我們將一些政府政策職能部門的在職黨員，發(fā)揮他們對政策信息掌握的精準性，設立了政策咨詢臺接受社區(qū)居民群眾的咨詢。來自計生局劉東輝處長為10多位想要要二胎的居民，講解了二胎相關辦理程序等政策。來自社保局的專家徐素麗向一些想要辦理社保的群眾講解辦理社保的相關政策。而對于一些有一技之長的在職黨，發(fā)揮他們的職業(yè)特長為居民進行服務。來自鞍山市四院的邢洪利現場為一些中老年人講解養(yǎng)生保健，疾病預防的知識，并發(fā)放健康保健宣傳品。來自鞍山市公安局鐵東分局的孫警官，利用自身對法律知識的充分了解，現場為有法律方面疑難問題的居民提供答疑解惑。

通過以上的活動，社區(qū)充分發(fā)揮在職黨員先鋒模范作用，展示黨員先進性，進一步密切黨群干群關系。同時，有這些活躍在各行各業(yè)的在職黨員的加入，為社區(qū)黨員增添了新鮮血液，可以彌補社區(qū)黨建工作的不足，有利于開辟社區(qū)黨組織建設新局面。

2023建材活動個人總結精選

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建材活動個人總結(篇1)

自從家居建材活動推出以來，吸引了無數的消費者和業(yè)內專業(yè)人士前來參加。在此次活動中，我們不僅看見了前沿的設計理念和技術，更重要的是，活動還為消費者提供了一場集購物、欣賞、學習于一體的全方位家居建材體驗。

本次活動是由家居建材商會主辦，旨在推廣家居建材行業(yè)，并助力消費者獲得更好的購物體驗。在活動現場，參展商以各式各樣的家居建材產品悉數亮相，包括地板、壁紙、燈具、廚衛(wèi)、家飾等。不僅如此，有關家居行業(yè)的專業(yè)講座和案例分享也成為活動的主打內容。

在活動現場，消費者可現場享受現場優(yōu)惠，購買到實惠的家居建材產品，同時還能了解到最新的家居設計理念和行業(yè)趨勢。家居建材企業(yè)也在這次活動中積極拓展業(yè)務，打造品牌知名度和市場影響力。

比如，某廚衛(wèi)品牌在活動中展示了最新的智能化廚衛(wèi)設備，吸引了眾多消費者前來體驗。同時該品牌還推出了一系列廚衛(wèi)購物指南，讓消費者無后顧之憂地購買適合家庭需求的產品，并提供了專業(yè)的安裝服務。通過這樣的展示和服務，廚衛(wèi)品牌在活動中成功切入市場，贏得了廣泛關注和良好口碑。

此外，現場舉辦的家居建材設計師分享會，為消費者提供了專業(yè)的設計指導。來自各大設計研究所的設計師們，分享了他們的設計理念和實際案例，通過對家居空間、光線、材料和顏色搭配的合理運用，打造出更加美觀舒適的家庭環(huán)境。

綜上所述，家居建材活動的舉辦不僅為家居建材企業(yè)提供了一個業(yè)務推廣和品牌展示的平臺，更讓消費者在購物過程中擁有更加專業(yè)的指引和服務。期待未來家居建材行業(yè)的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新，為消費者帶來更加優(yōu)質的居住環(huán)境和樂享生活體驗。

建材活動個人總結(篇2)

來源：賣場營銷總結

標題：家居建材活動總結

作為一個專業(yè)的家居建材銷售人員，我們經常會遇到各種各樣的促銷活動。這些活動一方面能夠為消費者提供優(yōu)惠的價格和品質，另一方面也能夠讓銷售人員更好地了解市場需求，提升銷售技能。在此，我將就最近參與的一次賣場家居建材活動進行總結。

一、活動策劃

該活動共持續(xù)了一周，策劃方向是以“全屋整裝，一站式服務”為主旨。主要以展示各種家居布置，包括家具、飾品、燈飾、窗簾等，希望能吸引消費者的目光，推動銷售。

二、活動布置

為了更好地展示產品，我們在活動中布置了三個模擬客廳，每個客廳擺放了一套家具，不同款式的飾品和不同設計的窗簾，讓消費者可以更加直觀地感受到產品的效果。同時在賣場內設有活動購物區(qū)，當日夠100元送10元代價券等活動吸引消費者，增強活動的互動性。

三、活動宣傳

本次活動的宣傳主要通過社交媒體廣告、電視宣傳和現場活動宣傳三種渠道推廣。社交媒體廣告包括微信公眾號、微博、淘寶官方店等；電視廣告在當地的兩個頻道同時播出；現場活動宣傳則是通過賣場內廣告牌和更改特色牌位等方式進行的。

四、活動效果

通過市場調研和銷售數據統(tǒng)計，我們可以看到本次活動的效果還是比較顯著的。從流量上來看，賣場的客流量明顯增加，每日增加量達30%以上。從銷售上來看，總銷售額的增幅最高達到了40%。一些較難銷售的產品在活動特價后也受到了很多消費者的關注，完成了產品的銷售任務。

五、活動總結

通過在活動中收集反饋，在處理一些消費者的投訴后，我們也逐漸地了解到不少消費者的需求。同時，在活動中也能夠加深員工之間的交流和協作，令工作更高效地進行。總的來說，本次活動勝利完成了預期目標，同時也為了銷售人員積累了更多經驗。相信在今后的工作中，我們將更加努力，做出更好的銷售業(yè)績。

建材活動個人總結(篇3)

近日，我們完成了一次建材聯盟活動。這項活動的目的是為了促進建材行業(yè)內各個領域之間的溝通和合作，提升行業(yè)的整體水平。在這篇文章中，我將為大家總結此次活動的舉辦情況和取得的成果。

一、活動概述

此次建材聯盟活動的主題是“合作共贏，共創(chuàng)未來”。我們邀請了來自建筑設計、建筑施工、建材供應商等各個領域的專家和企業(yè)家，進行了為期三天的討論和交流。此次活動包括專家演講、座談會、示范項目展示等多種形式，旨在為參加者提供一個深入交流的平臺，推動建材行業(yè)的發(fā)展。

二、活動成果

此次活動取得了豐碩的成果。首先，在專家演講環(huán)節(jié)，我們邀請了多位行業(yè)內的專家，就建筑材料的選擇、新技術的應用等方面進行了深度解析。這為參與者提供了最新的行業(yè)信息和趨勢，使大家了解到行業(yè)內的技術和應用已經發(fā)生了哪些改變。

在座談會環(huán)節(jié)，我們邀請了各個領域內的企業(yè)家和專家，開展了一系列主題討論。大家就建筑材料的質量、價格、應用場景等方面進行了深入交流，共同探討建材行業(yè)未來的方向和發(fā)展趨勢。

同時，我們還舉辦了示范項目展示。這些展示項目涵蓋了建筑設計、建筑施工、建材供應等多個環(huán)節(jié)，展示了各種新材料的應用。這為大家提供了許多實際案例，幫助大家更好地了解不同材料的性能以及應用領域。

三、總結

此次建材聯盟活動是一次成功的舉辦。通過專家演講、座談會、示范項目等多種形式，大家進行了深入交流，為建材行業(yè)的發(fā)展做出了貢獻。我們相信，在每一個參與者的努力下，建材行業(yè)將在未來迎來更好的發(fā)展。

建材活動個人總結(篇4)

建材活動當天個人總結

今天是一個特殊的日子，建材公司在這個日子上面舉辦了一場盛大的活動，為了給大眾展示自己獨特的品牌魅力，我和我的團隊也來到這里參加活動，幫助公司宣傳推廣。在這場活動當中，我感到非常充實和滿足，也有很多收獲。下面是我針對今天的活動所做的總結。

首先，我們到活動現場的時候，我看到了一個龐大的場面，響亮的音樂聲，熱鬧的人群，還有各種各樣的活動布置，光是這一切都讓我感到十分震撼。這也讓我更加感覺到了我們工作的重要性，要不斷挑戰(zhàn)自己，跨越自己的極限，才能在這個行業(yè)中站穩(wěn)腳跟。

內部展示區(qū)

走進內部展示區(qū)，這里展示了公司的所有建材產品，由于我在建材產品的銷售工作中有一定的經驗，我快速了解和熟悉公司的產品，更加了解了產品的優(yōu)缺點。這讓我更有自信，同時也更加清楚了自己需要學習的技能和未來的方向。

互動體驗區(qū)

建材節(jié)還設有互動體驗區(qū)，手工制作區(qū)等等，這些區(qū)域讓參加活動的顧客和觀眾可以更好地互動，讓他們更深入地了解我們的產品，體驗我們的優(yōu)越之處。我和我的團隊也為參與者提供了詳細的說明和服務，讓他們親身感受到我們的產品的出色性能。

團隊合作

在這場活動中，我發(fā)現團隊合作非常非常重要，我如果沒有和我的同事協作一同完成自己的任務，我可能無法在規(guī)定的時間內完成任務。我也發(fā)現，團隊合作可以讓我們學習到自己不懂的知識和技能，同時也能夠出一些意想不到的銀白。

對于整個活動，我個人覺得，這個活動是非常棒的?；顒咏M織得非常到位，內容設計得非常詳細，每個環(huán)節(jié)都非常精妙、有趣。最重要的是我們團隊的表現也非常成功，在展示區(qū)和互動區(qū)的工作效果也得到了來自顧客的好評。此次工作讓我明白了團隊合作的意義，也認識到我們需要不斷學習和進步。我相信，在今后的工作中，我們會更好的展示企業(yè)形象和品牌形象。

建材活動個人總結(篇5)

近來，「建材聯盟活動」在建筑材料領域內掀起了不小的波瀾。各大建材廠商及經銷商通過建材聯盟活動的參與，實現了共贏式發(fā)展，為整個行業(yè)前進注入了新的活力。

此次建材聯盟活動，共有XX個品牌廠商和XX家經銷商協同合作，集中展示了行業(yè)的最新成果。參與企業(yè)之間相互學習、相互合作，不斷提高了各公司的產品質量和服務水平，為消費者提供更加優(yōu)質的服務。

活動中最大的亮點是品牌廠商與經銷商之間的深度合作。品牌廠商為了拓展市場，加強了與經銷商的研討和培訓，對銷售技能的培養(yǎng)也力求精深化，以期提高銷售額。

除了協調經銷商和廠商，建材聯盟活動也提供了一個交流的舞臺。通過解釋各個企業(yè)的產品和服務，促進了各方面之間的合作。而這種合作到最終受益的是消費者，他們將有機會購買到高品質的產品及完善的售后服務。

除了交流和合作，建材聯盟活動也促進了建筑材料行業(yè)對于不斷出現的新科技和新技術的學習和應用。這也促使了各個企業(yè)在技術創(chuàng)新方面的競爭。

本次建材聯盟活動不僅提升了各品牌廠商和經銷商之間的互信，同時為消費者提供質量更好、品質更高的產品與服務，促進了整個建筑材料行業(yè)的快速發(fā)展。期待未來更多這樣的聯盟活動，為整個行業(yè)帶來更多的好處。

個人實踐活動總結(精選11篇)

時不待我，歲月如梭，這段時間的工作你也學會不少經驗，它總結了這一時期的工作，工作總結看似像是增加了工作量，但它是整個工作的核心。寫工作總結時需要注意哪些格式呢？由此，小編為你收集并整理了個人實踐活動總結(精選11篇)在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

個人實踐活動總結(篇1)

寒假實踐活動報

告姓名：劉建飛

年級專業(yè)：12級漢本師范

時間：2013—2—22

一．前言：

實踐活動的主題：學生的自我，師生關系。

參加人員：劉建飛和銅陵新橋中學802班全體師生

實踐地點：銅陵縣新橋初級中學802班教室

實踐時間：2013-1-21------2013-1-23

二．實踐活**片

1．班主任授課

2．實踐學校

3．實踐交流中

4．謄寫問卷

三．活動總結

關于“自我，同學之間及師生關系”的實踐活動總結

長期以來，我們都相信實踐能帶來真知，我們也提倡學以致用。

其實，我對實踐活動并不陌生。就在去年，我和朋友在老師的倡導下，共同完成了一次簡單的“愛心書遞”活動。今年，考慮到我老師的專業(yè)，我決定回初中做寒假實習。

放假前，我打**給**跟初中班主任詳細溝通。

星期一早上，我來到我的初中新橋中學。班主任說，碰巧離考試還有三天。我擔心我的練習效果不好。我也只考慮去學校實踐，便有了一切美好的想法 ，而忘記考慮一些現實的問題 ，所以有些茫然失措。

班主任鼓勵說，他們班會盡最大力配合我的實踐活動 ，有些事我可以放心大膽地去做。

在實習期間，隨著考試的臨近，我的主要實踐內容逐漸變?yōu)樵谧詫W課上聽課、與師生交流、閱讀文學作品。偶爾也幫老師把課文抽回來，把題目抄成**。因為是中文師范專業(yè)，故我決定將主要精力集中在傾文科的課堂 ，但會認真聽每位老師的課，感受他們的風格和課堂氣氛。

堅持早讀書，和學生一起上學，一起完成學業(yè)。他們親切地稱呼我為“師姐”，很快我們就熟悉了。經常和他們交流，了解班上的情況，并提出適當的建議。

有時監(jiān)督他們的值責和課堂紀律是有幫助的。

本來覺得，雖然我的實踐活動主題不明確，主要內容也有些模糊不清，哪怕只是聽聽課和老師同學們溝通交流，只要實踐了，就會有收獲。經過一天的實踐學習，我越來越覺得，沒有明確的實踐主題，實踐的內容會越來越雜，但收獲卻很少。突然有了一個想法：

在班級做一個簡單的問卷調查。經過考慮，我提出了五個問題（附錄1）。此時，我實踐活動的主題越來越明顯

關乎同學自我，同學之間及師生關系。

第二天，我分發(fā)了問卷。為了得到誠實的回答，我站在講臺上作了如下幾句簡單的發(fā)言：回答每個問題不要求你們寫多少字，但希望得到你們真誠的回答。

我希望你能認真對待你正在做的和將要做的事情，并感謝你在我工作中的和作。

在實踐活動的最后兩天，我也是將重心放在了主題上。感受課堂氣氛的同時，還要注重學生對教師和課堂的反饋。在與師生的交流中，所涉及的話題更傾向于實踐活動的主題，直接或間接地從中了解師生的真實心理

在練習的最后一天，他們給了我答案。我仔細閱讀了每個答案，我真的得到了我想要的：誠實的回答，嚴肅的態(tài)度。

三天的實踐活動，這是到初中畢業(yè)后再去三天。經過這三天的實踐活動，我想簡單總結以下：

1. 同學自我：

通過這三天的相處，問卷總結分析及實踐活動結束后的私下交流，我覺得他們一定程度上能對自我有較清楚的認識。比如對自我優(yōu)缺點的認識，短期學習目標的確立……但同時對學習沒能有一個更加長遠的認知，似乎將學習當成了老師和家長給自己布置的任務。同時也存在‘‘常立志，而不能立常志’’的問題。

缺乏很多持之以恒的態(tài)度和實踐。我認為這個問題不僅存在于他們身上，也是大多數學生的通病。在和他們相處的過程中，我看到了他們的缺點，這些缺點也是我自己的。

我發(fā)現他們已我為研究對象，并尊重我的建議。此時我才覺得，自己是以一個師姐的姿態(tài)在給他們傳遞正面能量，哪怕我真的不是很優(yōu)秀。但為此我也開始懂得，應當克服這些毛病，真正給他們樹立一個榜樣的力量。

2. 同學之間：

記得班主任說過：最好的朋友，莫過于‘‘一起扛過槍的，一起同過窗的’’。如此可見，同窗之誼實在可貴而又不易。

在802班，他們的笑臉隨處可見，他們的笑聲隨處可見。課下，滿是玩鬧的嘈雜聲。我坐在教室的角落里，靜靜地看著他們，滿臉清白無辜。

我喜歡他們。我喜歡他們的青春。相比之下，隔壁的兩個班安靜的多。我原以為玩太多會影響他們的學習，但結果我錯了——他們是期末考試的第一名。

我認為和諧的學生關系和和諧的學習氛圍有利于學習和成長。但有一點，我認為他們需要改進。在學習上的互助還不夠，大多數同學沒有形成相互討論，而是各學各的。

甚至為了幫助對方形成錯誤的認識，有的學生會把作業(yè)抄給學生，而且沒有解釋。學生應該團結互助，但要遵守原則和道德。從他們身上，我也學到了同學之間和諧的關系是必不可少的，互助也應該有底線，但不能盲目。

3. 師生關系：

永遠不要忘記老師的話：不要指望每個學生都能成才，而要**。也許這是每一位老師的心聲，正是所謂教書育人。

近年來，頻繁發(fā)生的師生矛盾在社會上產生了很大的影響，也引發(fā)了我們的思考。在與老師的交流中，我深深體會到了老師的難處。一方面，他們希望學生能欣賞他們的好意，尊重和理解。

另一方面，他們也真誠地希望與學生交朋友，幫助他們解決學習和生活中的問題。同時，教師也要承受父母的壓力。在與學生的溝通和問卷調查表摘要中，我發(fā)現學生有一種自相矛盾的心理。一方面，他們不喜歡嚴格的老師。他們感到太沮喪，不敢和老師交流。

另一方面，他們不喜歡太善良的老師。他們覺得自己無法管理班級，因為他們沒有威懾力，也無法創(chuàng)造良好的學習氛圍來影響他們的學習。在802班，我還了解到，幾乎每個學生都希望老師尊重自己、理解他人、負責任。同時，我也希望老師們能有威信，但又不失幽默感，這樣既能管理課堂，又能與老師交流。

而802班的班主任就是一位嚴厲而不失幽默，認真負責，深得學生尊敬和喜愛的老師。由此，我認識到師生之間的相互尊重和相互理解是一切交流、和諧共處的前提。如果師生都能學會換位思考，我想和諧的師生關系就是最大的成果。

新學期的第一天，我再次來到802班，做了一次簡單的回訪，這也標志著我實踐活動的結束。也許，我的實踐活動是短暫的，但我的思考從未停止過。在802班，作為一個高年級的姐姐，我有信心做到了這一點并教會了他們：

誠實的回答，認真的態(tài)度。對于這個實踐活動，我覺得很不合適。以前主題不清，內容不清，浪費了一些練習實踐。

又由于學?？荚嚺R近，我的實踐活動只進行了三天，剛和同學們建立起的基礎便又中斷，而未能達到預期的效果。唯一值得慶幸的是，與他們保持著聯系，能夠經常交流溝通，從他們那里了解初中生的心理，同時也教會他們一些道理。

四．附錄

附錄一（問卷）：

1. 你眼中的班主任；

2. 你喜歡的老師(請簡單闡述理由)/你心目中老師的樣子（任選其一）；

三。新學期你的學習計劃和目標；

4. 你自己的優(yōu)缺點；

5對我和我的實踐活動的看法。

附錄二（摘錄的幾份問卷）：

第一份：

1我的班主任是一位非常負責的老師。他很關心我們。雖然有時會生氣，但這是針對我們自己的一些缺點。他是個好老師，我很尊敬他。

一日為師，終身為父。就像我們的父母一樣，他們關心我們，教育我們。

2我理想中的老師是體貼認真的，就像我們現在的班主任一樣。

三。努力學習，克服困難，永不退縮。

4． 優(yōu)點:有愛心；缺點：有點懶惰。

5意見：如果我早點來就好了，我可以當我們的小老師。多可惜??！

第二份：

1嚴肅正派（在課堂上），有時帶點幽默，像個孩子一樣，深受我們的喜愛。

2我最喜歡數學老師。他在課堂上很幽默。我們都很喜歡。他上課很認真，我們也愿意聽。

三。我計劃提高我的學習成績（尤其是數學），努力學習，積極進取。

4優(yōu)點：粗心，上課健談；缺點：善于交際，微笑，有點幽默

5同意，希望你能完成任務，加油！

第三份：

1很有責任心，知識淵博，有時平易近人，有時很嚴格，上課很刺激。

2最喜歡英語老師：語言溫和，待人友善，對事情負責，給我們學習的方法和生活的真諦。

三。上課認真聽講，努力學習，每天進步。

4優(yōu)點：善待他人，尊重教師；缺點：懶惰了一點。

5我認為你是一個好學生，你的社會實踐室是一個很好的經驗。我希望你能在這個活動中得到你想要的。我也應該向你學習、學習……

第四份：

1博學，有時平易近人，有時嚴格。

2我最喜歡的英語老師：他上課認真，性格溫和。他告訴我們很多事實。

三。上課認真聽講，努力學習，做好作業(yè)，提高成績。

4. 優(yōu)點、缺點平分秋色，但有點馬虎。

5. 對待自己的工作十分認真，十分重視你的實踐活動任務，實踐活動內容很好，很支持你。

第五份：

1上課要嚴格要求，課后要和藹可親。

2喜歡潘老師和英語老師，上課積極，和藹可親，認真負責。

三。我要繼續(xù)努力學習，努力超越前一個，認真閱讀，背誦應該背誦的詩詞和筆記，努力向姐姐學習。

優(yōu)點：閱讀，閱讀和唱歌；缺點：意志力不強，缺乏自信。

5. 看法：實踐活動可以讓老師和同學更好相處，彼此更加了解，提高學習效率。

意見：可以廣泛進行調查。

第六份：

1對學生要求嚴格，課后溫柔幽默，知識淵博，平易近人，愿意與學生交朋友。

2班主任：教學方法好，非常認真，對工作負責，不僅對語文科，對其他科目也很負責。

三。我計劃提高所有科目的成績，努力保持前十名。

4優(yōu)點：上課認真唱歌，認真聽講；缺點：粗心，上課時偶爾心不在焉。

5實踐很認真，很好，希望大家繼續(xù)努力。

第七份：

1吃苦耐勞，有責任心，經常利用課余時間給我們指導。

p、 體育老師：我經常和我們一起打籃球和足球。

三。提高數學成績，其他科目爭取70分。

4優(yōu)點：會玩電腦，堅持，愛畫畫，愛運動；缺點：粗心大意，粗心，憤怒值高，愛玩。

5. 這是一個很好的調查。不僅可以讓你完成實踐活動，也讓我有了自己的奮斗。

個人實踐活動總結(篇2)

張金玲200921010291

很榮幸在2010年秋季擔任莊榕霞老師的《計算機應用基礎》課的助教。這門課的學習對象是北京師范大學藝術與傳媒學院的大一新生。在老師的指導下，我陪著這些新生度過了一個富有成效和意義的助教過程。

在這個過程中，我們一方面了解了一門課程的教學全過程，另一方面也了解了這些剛進入大學的學生的學習特點。

以下將從教學設計的角度總結自己在這一過程中的經驗和收獲。

教學過程是一個系統(tǒng)，系統(tǒng)的目的是激發(fā)和促進學習。該系統(tǒng)的組成部分包括學習者、教師、教材和學習環(huán)境。為了達到教學目標，這些要素相互作用。

系統(tǒng)教學設計有九個部分構成：確定教學目標、進行教學分析、分析學習者及情境、書寫行為表現目標、開發(fā)評估工具、開發(fā)教學策略、開發(fā)和選擇教學材料、設計和實施教學的形成性評價、修改教學和設計和實施總結性評價。

教學目標的確定是教學設計的第一步，即確定學生完成教學后能做什么。一旦你確定了你的教學目標，你要逐步分析的是人們在實現目標的過程中做了什么。

教學分析的最后一步是在教學開始之前確定學習者必須具備的技能、知識和態(tài)度。除了分析教學目標外，下面的平行工作是分析學生，分析他們的學習和應用技能的情況?；诮虒W分析以及對起點行為的描述，你就可以教學結束后能夠做什么，寫出具體性的表述。

根據已確定的具體教學目標，您可以開發(fā)評估工具，以衡量特定教學目標中描述的學生的能力。教學策略部分是根據前面五個步驟給出的信息，你可以決定用什么樣的教學策略來代表最終的教學目標。接下來是開發(fā)和選擇教學材料，這一步你要用自己的教學策略產生教學，主要包括編制學習手冊、選取教學材料和偏執(zhí)評估工具。

教學過程是一個系統(tǒng)，系統(tǒng)的目的是激發(fā)和促進學習。該系統(tǒng)的組成部分包括學習者、教師、教材和學習環(huán)境。為了達到教學目標，這些要素相互作用。

如圖系統(tǒng)方法模型有九個部分構成：確定教學目標、進行教學分析、分析學習者及情境、書寫行為表現目標、開發(fā)評估工具、開發(fā)教學策略、開發(fā)和選擇教學材料、設計和實施教學的形成性評價、修改教學和設計和實施總結性評價。

確定教學目標是模型的第一步，也是確定學生完成教學后可以做什么的第一步。一旦你確定了你的教學目標，你要逐步分析的是人們在實現目標的過程中做了什么。

教學分析的最后一步是在教學開始之前確定學習者必須具備的技能、知識和態(tài)度。除了分析教學目標外，下面的平行工作是分析學生，分析他們的學習和應用技能的情況?；诮虒W分析以及對起點行為的描述，你就可以教學結束后能夠做什么，寫出具體性的表述。

根據已確定的具體教學目標，您可以開發(fā)評估工具，以衡量特定教學目標中描述的學生的能力。教學策略部分是根據前面五個步驟給出的信息，你可以決定用什么樣的教學策略來代表最終的教學目標。接下來是開發(fā)和選擇教學材料，這一步你要用自己的教學策略產生教學，主要包括編制學習手冊、選取教學材料和偏執(zhí)評估工具。

首先，在教學之初分析學習者的特點。我國著名的教育家孔子言“視其所以，觀其所由，察其所安”，為我們提供了不同的分析方法，從不同的側面來收集學習者相關的行為表現。

主要包括以下幾個方面的分析，如圖1所示

圖一即學習者特征分析主要從對學習者的學習準備和學習風格兩個方面來分析，其中學習分析包括學習者一般特征的分析和初始能力分析（從知識、態(tài)度和技能三個方面來分析）。而學習風格主要從場獨立性與場依存性、沉思型與沖動型、內控型和外控性、正常焦慮與過敏性焦慮等幾個量度來分析。

根據這些理念，我們分析，該課上的學生初始的能力基礎并不是很好，有的同學中小學很少甚至沒有接觸過信息技術，有的同學只是接受過理論課指導，動手能力很差。并且在前測和問卷中我們還了解到該班學生對課程的期望很高，有的說希望學到的知識能用到專業(yè)或生活中，有的說希望能成為電腦高手，可見學生對這門課的期待還是比較高。而最后的期末考核，學生的知識與技能都有了很不錯的提高。

其次，設計有效的學習活動培養(yǎng)學生主動和積極性非常重要，在這次學習過程中，老師設計的活動豐富多彩，盡管每次上課持續(xù)四個小時，但是學生們的積極性不減，不斷提問，討論，學習熱情高。

在這節(jié)課上，我們發(fā)現了一些有效的教學策略。例如，為了在課前引起注意，有效的教學技巧包括創(chuàng)造新的、有趣的或真實的情境來吸引學生的注意力；提出創(chuàng)造性問題，讓學生動腦筋思考；提出預期的期望或者顯示學習成果的范例等。在學習內容的整合上，采用正反兩種方式整合學習內容；或者讓學習者觀察老師的示范來學習。

在綜合評價階段，學生可以陳述、反思、總結或提交自己的作品。

在助教期間，他不僅認真為學生服務，而且在課后結合專業(yè)學習理論知識

根據凱勒的觀點，動機一方面是激發(fā)和保持注意力，另一方面是使館。如果認為教學與自己無關，學習者就會問：“為什“我們?yōu)槭裁捶堑脤W著習東西不可？”

保持學習者關聯感的最重要的方面是保持學習者的期望與他們所接受的教學相一致。例如，最初用于激發(fā)學習動機的材料必須與學習者的需求和興趣相一致。什么樣的學習材料最能滿足學生最初的學習期望，讓他們沉浸在教學中？

如果你斷定教學材料在任何成分的一致性方面對學習者來說并非一目了然，那么就要射發(fā)現是這種一致性，是學習著意識到他與自己的相關性。如果學習者沒有看到他們最初的期望與所呈現的較、所舉的實例、所進行的練習活動，以及測驗問題之間存在一致性，問題就會產生。

你是否在演講（焦點）階段學習了一篇課文，但不知道應該學習那些關鍵概念？如果你知道目標，你就知道什么需要記住，什么需要回答，什么需要解釋。

通過為學習者提供特定的教學目標，我們可以幫助他們將學習策略集中在這些學習成果上。這些目標信息不僅可以幫助學習者使用更有效的學習策略，而且可以幫助他們確定教學與自己的相關性。

在聯系先前知識環(huán)節(jié)，首要目的是進行快速而真實的檢查，確保學習這對新的學習內容和一只內容之間的關心形成一個初步的印象。有兩種方法能做到這點。為了減輕壓力，學習者做了一個簡短的開始行為測試，告訴他們，他們必須證明自己已經掌握了這些技能，然后才能繼續(xù)教學。

（有些平臺有這種功能如4a網絡教學平臺活動序列系統(tǒng)中）一是為他們提供一個關于起點行為的簡短描述，并告訴他們，教學的繼續(xù)是假定他們能夠操作這些技能。先修的技能可以幫助他們?yōu)橄乱淮蔚慕虒W做準備。如果使用測試，測試將為設計者提供關于學習者開始行為差異的信息。

這些信息可以幫助設計師確定這種差異是否與學習者直接愛你的能力的差異有關。

在呈現知識內容的過程中，大多數教學的核心示一組要被學習者掌握的內容（舉一個內容展示的例子）。無論是學習吉他，維護電腦網絡，還是追溯到百年戰(zhàn)爭，這些內容構成了掌握目標的基礎。你可以先介紹內容信息，然后讓學習者通過解決問題來練習運用知識。

你也可以先問一個問題。學生需要收集相關的內容信息來完成任務。換句話說，學習者可以通過采取性到來練習內容只是，或者他們的細膩感動本身就是一種情境，在其中需找內容信息。

在學習指導階段，除了提供內容知識外，還包括幫助學生識別和理解內容的意義和反饋。反饋的方式有：

a) 直接反饋可以告知學生他們的答案是否正確，如果錯了給出錯的原因。（這里可以給出一個**課程**測試的例子。）。

b) 強化如果學習者的正確性為獲得了獎勵，他們將跟傾向于重復那些行為。強化可以來自學習的內部和外部兩個方面，例如由一家之主給予的獎勵。

對于許多類型你給的學習結果來說，社會性反饋起著至關重要的作用。我們大多數人通過不斷嘗試與他人交談并注意他們的反應來學習母語。

在教學中，設計者能通過聊天時、**討論、面對面的討論以及對其他學生反映的一些描述，想學習者提供把自己的想法與別人的觀點相比較多。

c) 練習和實踐在掌握某些內容，如意門外語或數學，學生必須重復的練習，直到技能變得嫻熟為止。為了掌握運動技能，學習這些還需要反復練習和適當的反饋。

通過這次實踐活動，我不僅學會了如何當好教師，而且把專業(yè)學習的內容與實踐相結合，形成了新的認識。

個人實踐活動總結(篇3)

11月12日，我們一（9）班秋游實踐活動圓滿結束了?；顒訌慕M織和實施來看還是很成功的。

首先，班級家委會對活動計劃到位，組織有序。我們這次活動從前期制定《文明秋游規(guī)則》、《安全責任協議書》到活動當天的文明、安全、有序活動再到后期的秋游實踐活動的宣傳報道，全得益于活動計劃和組織到位。

其次，安全和文明禮儀到位?；顒娱_始之前老師們強調各項安全注意事項。要求小朋友們不瘋打，不追逐，不私自離隊。學生們聽老師安排，隊列整齊，不大聲喧嘩，做文明的小學生。在安全教育的同時，也樹立了我們實驗小學的形象，所有學生穿著整齊，排著整齊的隊伍；不在途中隨地丟垃圾。在整個活動中，同學們團結合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德。

最后，班主任引導到位，副班主任和家委會所有成員協作配合，達到了本次實踐活動的預期目標。通過這次活動，同學們開闊了眼界，學到了很多在校園里和書本上學不到的東西，促進了我們的目標達成。本次活動能夠比較圓滿的成功，離不開每一位老師和每一位家長的奉獻和努力！

當然，這次活動也有一些不足，總結了一下，以便提高：

1、應該讓更多的家長參與到活動組織中來。

2、活動中的游戲項目策劃仍然有不足之處，除了體育競技之外，要多元化的包含一些益智類游戲。

3、在認識大自然的環(huán)節(jié)沒有做好充分的準備，為孩子們的講解不到位。

通過秋游這一次有意義的活動，不僅讓孩子們玩得開心還學到了很多知識。孩子們懂得了講文明、懂禮貌，知道團結友愛、互相幫助，懂得堅持、不怕困難、努力奮進，這些不僅僅體現在學習上，也體現在我們的實踐活動上。感謝老師們的辛勤勞動，感謝家長們的通力配合，感謝同學們的認真努力。

個人實踐活動總結(篇4)

進社區(qū)社會實踐活動

總結報告

一、活動簡介

1主題：參觀名人故居反思時代使命

2、活動背景：

光陰似箭，光陰似箭，轉眼間，中國共產黨走過了90年的風風雨雨。在黨的90歲生日之際，每個人的心情都是感恩多于感慨。祖國欣欣向榮，經濟蓬勃發(fā)展，人民安居樂業(yè)，國際地位空前提高，中國人民正滿懷喜悅和希望朝著現代化的宏偉目標邁進。

憶往昔崢嶸歲月，展未來任重道遠。我們大學生要以時代為己任，要把實現自身的人生追求同黨的事業(yè)、國家的富強緊密聯系在一起，要認真向革命先輩們學堅忍不拔的革命精神，沿著正確的方向不斷前進。

3、活動目的：

此次活動將圍繞主題展開，通過查找兩位名人的資料，前往故居考察等形式深入了解兩位文學巨匠對中國社會做出的巨大貢獻。

同時，分析文學界的各種現象，反思新時期的歷史使命。認真思考在言論日益自由的當代社會，如何利用好良好的**傳播資源，為早日實現中華名族的偉大復興做出自己的貢獻。進一步明確大學生的責任和責任。

4活動形式：多渠道收集資料，實地參觀名人故居，展示**、**

5時間：第三周至第十五周

二、活動流程

1、前期準備

全部組員通過網絡、書籍等多種渠道獲得關于魯迅和鄒韜奮的資料，包括他們的生平、時代背景、主要思想、作品等，作為參觀前的準備知識，提前初步了解兩位名人，以找到參觀時的側重點。篩選精品資料，全組資源共享。

時間：第四周至第五周

2）制訂參觀路線及時間

路線：嘉定校區(qū)——魯迅故居——鄒韜奮故居

交通工具：學校短駁車，地鐵

時間：第八周周日。

3）策劃參觀細節(jié)

① 相機、攝影：工具準備、款式選擇、選材、后期處理，一切由丁舟揚負責。

②采訪：小組討論，商議采訪對象以及采訪內容，采訪交給楊洋和宗文豪負責。

③ 紀念館：有時間一起參觀紀念館。

④ 其他：討論會議時間、地點、午餐等。

2、活動過程

1） 時間節(jié)點：4月17日早上7:30，7:30在樓下集合，乘坐班車到11號線地鐵站，前往魯迅故居。

9：30到達，開始參觀。上午11時許，他來到鄒韜奮故居。

下午1點左右結束參觀。

2）參觀過程：

①參觀魯迅故居。錄制簡短介紹**。

②采訪游客及故居附近居民。根據規(guī)定，員工不允許接受采訪。

③ 魯迅在故居門前記錄，以表達自己的訪問感受。

④參觀鄒韜奮紀念館及故居。錄制簡短的介紹**。

3）返回學校。

3、后期整理

1）第9周完成觀后感。主要談論切合主題的參觀感悟。

2）聯系實際，挖掘名人的做過的巨大貢獻對現實生活的指導意義，反思我們自己或者整個社會存在的問題，作為一個重要內容，融入成果匯報中。

3）采訪記錄、**、**等素材綜合整理。第13周做完**剪輯。

4） 在第14周，我們完成了成果報告和展示板的制作。

三、活動成效

1、預期目標

1） 按照活動計劃，認真完成個環(huán)節(jié)的工作。

2）參觀名人故居，了解他們?yōu)橹袊鐣呢暙I，感受他們的先進事跡并從中去體會那一份彌足珍貴的堅毅的黨性。

3）分析了文學界的種種現象，反思了新時期大學生的歷史使命。

2、成果展示

1）參觀故居獲取的信息

上海魯迅故居在虹口區(qū)山陰路132弄9號（原施高塔路130號），即大陸新村9號，是魯迅在上海最后的寓所。大陸新村是一群紅磚紅瓦磚木結構的三層新式里弄房屋，由大陸銀行上海信托部投資，于**20年（1931年）落成。魯迅故居是大陸新村132巷的最后一棟二樓。占地78平方米，建筑面積222平方米

72平方米。魯迅于4月11日、22日以山書店工作人員的名義搬進來，10月19日、25日在這里去世。魯迅死后，許廣平搬出去了，故居的主人幾經變更。

1950年1月恢復開放。

1958年黨和人民**為了紀念韜奮先生，決定在他生活和斗爭過的地方：上海重慶南路萬宜坊（205弄）53、54號建立紀念館。54號樓是韜奮先生1930年至1936年在上海的故居，現已恢復原貌。

室內陳列的都是原物。有臥室、接待室和寫作室。館額為沈鈞儒先生題字。

53號是介紹韜奮思想發(fā)展、革命事業(yè)和戰(zhàn)斗史的文物陳列室。展品包括韜奮珍貴的手稿、他編輯的報刊、各種版本的作品、他生前使用的文物和黨和國家領導人的題詞

2）魯迅與鄒韜奮的共同點

魯迅有感于國內同胞的愚弱，認識到改變國民性的重要，便毅然棄醫(yī)從文，選擇了文學藝術，以筆作為自己救國救民的戰(zhàn)斗**。他團結和領導廣大革命的、進步的文藝工作者，與帝國主義、封建主義和國民黨**及其御用文人進行針鋒相對的斗爭。他堅持頑強戰(zhàn)斗，寫了上百篇文章。

這些雜文，如匕首，似投槍，在反文化“圍剿”中，做出了特殊的貢獻。他與共產黨人有著密切的聯系，堅決擁護中國共產黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策。他以“竊火者”自喻，致力于中外文化交流，倡導新興木刻運動。

他關心青年，培養(yǎng)青年，為青年作家的成長付出了很多心血。

鄒韜奮曾擔任黃炎培創(chuàng)辦的中國職業(yè)教育學會編輯部主任，開始從事教育編輯工作。1926年接任《生活》周刊主編，以犀利之筆，力主正義**，抨擊黑暗勢力?！熬乓话耸伦儭焙螅u韜奮堅決反對國民黨**的不抵抗政策，他主編的《生活》周刊以反內戰(zhàn)和團結抗敵御侮為根本目標，成為國內**抗日救國的一面旗幟。

兩位偉人具有憂國憂民的愛國主義精神，百折不撓、鍥而不舍的韌性戰(zhàn)斗精神，博采眾長、勇于探索的創(chuàng)新精神，并身體力行?？课淖志咽廊?，凝聚民族的精神，鞭策社會的發(fā)展，以此來拯救一個于水深火熱之中的民族。

3）分析與反思

與當時動蕩的時代相比，我們的祖國欣欣向榮，經濟蓬勃發(fā)展，人民安居樂業(yè)，國際地位空前提高。但是，世界上不存在真正意義上的完美，不可否認無論是當今的文壇也好社會也好，無法避免地都存在著一些問題，這些問題是伴隨著時代的發(fā)展產生的。面對問題，前輩們給我們樹立了很好地榜樣，他們用手中的筆化作**，堅毅執(zhí)著地戰(zhàn)斗著，作風犀利，毫不妥協。

然而，通過這一實踐活動，我們發(fā)現話語對社會的主導作用正在逐減弱化。

我們找出現在文壇中存在的幾點問題。1、當下中國出版界很是繁榮，大量的**，雜志劈天蓋地，但真正有豐富的文化內涵，有高尚的文化品位的作品卻為數不多。2、與此同時，網絡、影視、圖書以及大眾娛樂場所中的低俗，鄙俗乃至惡俗現象比比皆是。

以惡貶善的經典惡搞，以色販相的文字**，以丑為美的行為藝術，以俗媚俗的低下文格，以牙還牙的口水戰(zhàn)爭，比比皆是。3、再者，作為與創(chuàng)作同等重要的文藝評論也出現了諸多病癥，文藝作品研討會多，表彰會多而真正有影響的批評文字少，批評家少的現象，一些報刊刊登的批評文章或有口有舌卻無腦無心，或有板有眼卻無情無義。4網絡上對當今社會的評論極為缺乏理性。

有些諂媚的歌頌，也有無情的批判，利用網民群體存在的義氣和盲目，在互聯網上泛濫，逐漸瓦解著人們的是非觀念，使人們走進迷茫的誤區(qū)，無法判斷真正的社會現實，從而認為自己的主人翁權利被悄悄剝奪。

文學創(chuàng)作中的種種缺陷都可以歸結為作者的思想問題。因此，清除文壇病毒，凈化文化空間，純潔文學精神，維護文學良知，為社會創(chuàng)造美好的精神財富，是每一個創(chuàng)作者所應擔負的社會責任。當然，如果我們想想魯迅和鄒韜奮這些偉大的前輩，就知道一個創(chuàng)作者或者說一個公民的責任不僅僅只有維護文學純凈這么簡單。

社會的發(fā)展必然伴隨著問題的出現。這些問題仍然需要用敏銳的眼光去發(fā)現。我們仍然需要魯迅和鄒韜奮的人物為社會的發(fā)展吶喊。想到這，不得不提到韓寒和《南方周末》。

韓寒的經歷和作品都頗受爭議，因為他的作品中毫不保留地談到社會中的各種現實，并透露出對某些現象的憤慨與譏諷，鮮明體現出其獨立的思想，因而被人稱為下一個魯迅；《南方周末》從90年代中期以后，報道的問題經常較為尖銳，對一些事件的獨立調查和解讀引起了一些人的不滿，這些人往往包括****、公司管理者，以及一些被披露和**的當事人。這里不去評論韓寒與《南方周末》的對錯，至少從表面上來看，他們敢于指出社會的問題。

社會的進步需要不斷地發(fā)現問題，改正錯誤。在現在這個言論自由開放的社會，每個人都應該增強社會責任意識，為社會的發(fā)展勇敢地提出意見，而不應該僅僅享受社會進步的果實，過分地樂觀主義。對于國家來說，只有一個國家能夠擁有那些尋求真理的人，能夠獨立思考的人，能夠記錄真實的人，只有一個國家擁有這樣的頭腦和聲音，我們才能說，我們?yōu)樽鎳湴?，只有一個國家能夠珍重這樣的頭腦和聲音，我們才能相信，明天會更好。

四、活動總結

1、活動的優(yōu)點以及特色

本次實踐活動計劃安排得當，分工明確，全隊效率高。成員參與熱情高漲，團結協作地同時各自發(fā)揮長處，使每項工作有條不紊地進行。從最初的前期準備，到中期的實地參觀，再到最后的成果展示，大家集思廣益，各盡所能，總體上說圓滿完成了實踐活動各項任務。

活動的特色在于主題的選擇。經過討論，有針對性地發(fā)掘出魯迅和鄒韜奮用筆桿子戰(zhàn)斗、喚醒世人的共同點，結合建黨九十周年的背景，選擇了“走訪名人故居，回思時代使命”這一主題，圍繞“文字對當代社會的引領作用”展開調查分析，最后得出結論。

2、活動中存在的不足

1） 在參觀故居的時間上，我們想方便所有組員參加參觀。但由于缺法協調，故居參觀人數參差不齊。

2）在參觀故居前的錄像和采訪過程的策劃沒有考慮周全，到答故居之后發(fā)現禁止錄像，工作人員也不能接受采訪，使得預計的成果展示部分少了分量。

個人實踐活動總結(篇5)

理學院第二組黨課實踐活動總結

組長：周少奇

成員：歐陽卓君，尤麗，王蓓，鄭海娟，李毅琳，馬娟，李聰，蘇慧

于夢楠曹陽格桑素南央吉賀暢楊惠文王旭沈靜源

楊慶馬蓉

時間：2011年10月22日星期六

地點：中國國家圖書館東方的覺醒

活動形式：參觀珍貴的歷史文獻，發(fā)表參觀后的感受

前期準備：

首先，我們召開小組會議，協調大家的時間，結合當前熱點，力求實事求是，突出主題。最終確定參觀國家圖書館東方的覺醒——紀念辛亥革命一百周年館藏珍貴歷史文獻展。

活動過程：

2011年10月22日12:30，大家準時聚集在學校大門前，然后走到國家圖書館。首先，大家在國圖新館前的“辛亥革命戰(zhàn)士”塑像前，拉開黨旗拍了合照。然后大家分散進行參觀。

此次展覽是新中國成立后國家圖書館首次以館藏近現代文獻為主體舉辦的紀念辛亥革命專題展，展覽內容以1840年鴉片戰(zhàn)爭開始，至二十世紀二十年代孫中山先生第二次**運動截止。它涉及到當時中國社會的政治、經濟、文化和外交。展覽以近代中國人民的抗爭探索為主線，以辛亥革命為核心，共分為“探索之路”、“革命風潮”、“武昌起義”、“創(chuàng)立**”、“保衛(wèi)共和”五大單元。

展示了300多種文檔，包括信件，手稿，紀念館，電報，老太太，書籍，報紙，地圖，拓片等。展出的文獻或屬初刊、罕見之版本，或為轟動一時之著作，其中《趙鳳昌藏札》、《紹英日記》、梁啟超手稿、詹天佑手稿等原件，是國圖館藏新善本的重要組成部分，也都是首次展出的有關辛亥革命的一手珍貴資料。

大家在隨同圖書館展覽講解員，一邊認真聽講解，一邊在國圖發(fā)放的辛亥革命競答試卷上作答。不知不覺已經下午2：30，我們統(tǒng)一集合返校，大家還意猶未盡，表示自己受到了一次深刻的愛國主義教育。

活動反思：

總的來說，我們的活動取得了預期的效果。這既是黨課的實踐活動，也是精神的洗禮和升華。

讓我們不禁感慨——辛亥百年，人間滄桑。站在21世紀，回望未來，我不禁感慨萬千。鴉片戰(zhàn)爭后，中國逐漸成為半殖民地半封建社會。

覺醒的中國人在不斷地尋找救亡圖存的道路。林則徐、魏源“開眼看世界”，洪秀全揭竿而起，洋務派“自強”、“求富”，康有為、梁啟超變法求強。孫中山先生首先提出“振興中華”的口號，以三民主義為綱領，為實現民族獨立、國家富強，積極投入反對帝國主義侵略和封建統(tǒng)治的革命事業(yè)。

在他的組織領導和精神感召下，1911年爆發(fā)的辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，結束了兩千多年的封建君主**制度，成立了亞洲第一個共和國，翻開了中國歷史嶄新的一頁。

但是，從現在開始，今天的社會仍然有封建主義的殘余。這是因為鄧小平同志曾明確指出，封建主義殘余從黨和國家的領導制度、干部制度方面來說，主要是官僚主義現象，權力過分集中現象，家長制現象，干部領導職務終身制現象和形形色色的特權現象。其中特別指出官僚主義是我們黨和國家政治生活中廣泛存在的一個大問題，并具體列舉它的主要表現和危害是高高在上，濫用權力，脫離實際，脫離群眾，好擺門面，好說空話，思想僵化，墨守成規(guī)，機構臃腫，人浮于事，辦事拖拉，不講效率，不負責任，不守信用，公文旅行，互相推諉，以至官氣十足，動輒訓人，打擊報復，壓制民主，欺上瞞下，專橫跋扈，徇私行賄，貪贓枉法，等等。

作為一名中國共產黨預備黨員，我們需時時刻刻用黨員的標準約束自己、規(guī)范自己的行為，需時時刻刻記住中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務，應摒棄官僚主義，親近群眾，親近人民，時時刻刻為人民的利益著想。現在，我們是一名在校大學生，我們能做且必須做到的就是團結同學、幫助同學，發(fā)揮共產黨員的積極性和先進性，而不是因為自己是一名預備黨員，就覺得自己比別人優(yōu)越，什么好處都應該是自己的，別人都應該聽自己的，不能走上官僚主義的道路，稱為封建主義殘余。

在紀念辛亥革命100周年的時候，我們需要記住的是孫中山先生說過的話：革命還沒有成功，同志們還需要努力。

個人實踐活動總結(篇6)

昌盛中心穆易

本學年，在教研部的指導下，我在五年級開設了綜合實踐課程探索與研究。半年來，在課程的實施過程中積累了一些經驗，但發(fā)現存在著一些問題，本學段從提高學生的綜合素質出發(fā)，在“聽、說、讀、寫”等諸多方面進行了多方面的課外活動。特將進行的情況總結如下：

一、口語表達能力訓練活動。如舉行了“故事會”“演講會”“朗誦會”“古詩背誦比賽”等，這些活動的開展，提高學生語文學習的興趣，加深對課外讀物的理解，培養(yǎng)學生流利講普通話的能力。在形式上，組織flash故事會，即邊講故事邊動畫片，將語言與具體畫面象結合，增強直觀效果。

(主要是以“環(huán)?！睘樵掝})；如開展“每日論壇”活動，讓學生輪流上臺演講，內容不限，以鍛煉學生的思維能力和當眾表達的能力。

二、寫作能力訓練活動。舉行了“作文比賽”“課外讀文”“剪報、輯報、辦報”等活動。這些活動不僅使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，提高閱讀興趣，培養(yǎng)自學能力和習慣，還幫助學生鞏固課內學習的語文知識，提高閱讀和寫作能力。

如手抄報《語文小報》開辟字謎、文章病院、古詩欣賞、格言警句、優(yōu)秀作文、讀書方法等欄目。幫助學生豐富知識，提高分析和鑒賞能力。

三、語文講座活動。以講座的形式介紹一些相關的漢語知識。舉行了“語法講座”、“標點趣話”、“閱讀欣賞”、“怎樣寫話題作文”等活動。

內容通俗，簡單明了。注重趣味性，盡量根據學生的實際情況舉例說明。

四、語文游藝活動。舉行了“成語接龍、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜”等活動。通過娛樂活動，為學生提供思維活動的素材，在創(chuàng)設問題解決情境中培養(yǎng)學生思維的靈活性、邏輯性和創(chuàng)造性；另一方面，它為學生提供了說話的機會，并在有效的對話中發(fā)展他們的語言。

五、存在的問題：由于場地和時間的關系并不是所有學生都能得到訓練和提高，今后將盡可能多給大部分學生提供機會。有時所采用的形式不能調動學生的積極性。今后，我們應該盡量減少活動的難度，讓學生大膽參與。

六、我的認識

小學綜合實踐活動課程是新一輪課程改革后的核心課程。它雖然沒有教材，但生活世界的所有組成部分皆可作為本課程的教材內容，它的內容的包容量是非常廣的，孩子們認為他們有研究價值的一切問題都可以作為本課程的課程內容，我們的綜合實踐活動課程就生存在學生的生活中、生存在我們周圍的社區(qū)中、生存在美麗的大自然中。

1、教師應徹底地放下“師道尊嚴”的架子，“蹲”下身來平視學生，杜絕用**的目光去開展本課程，應用兒童的眼光去看問題。在課堂中，應該讓學生徹底自主，杜絕一切虛假的、裝腔作勢的的自主，更應注意到學生學習過程中的交流，注意交流中的思想、發(fā)言，甚至錯誤；

2、本課程的目標不是單純地從知識出發(fā)，而是從人的終身發(fā)展出發(fā)，促進學生建立新的適合他自己的學習方式，通過親身體驗，積累和豐富直接經驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習的能力；本課程滲透各學科，與其它學科有機結合；本課程的評價也應該體現出綜合性，不要過分強調學生有多少學習成果，學生積極參與本課程的學習，就是他們最大的學習成果，即使是學生學習過程中的失敗，也是學生的學習成果；本課程強調方法、形式的綜合，以學生為主體，以教師為主導，以研究性學習為主線，以信息技術為手段，真正使學生通過自主的、創(chuàng)造的、富于**的體驗和實踐活動來進行綜合學習。

3、本課程著重于讓學生在實踐中、在積極的參與中獲取親身經歷和直接經驗，并從小養(yǎng)成實踐意識，形成綜合實踐能力，是一種體驗教育，這就要求學校必須充分挖掘利用各種可供實踐的教育資源，讓學生進行各種有計劃的富有成效的實踐活動；

4、本課程強調應針對學習的年齡特點，以學生的現實生活和社會實踐為課程資源，以活動作為本課程的主要載體，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，努力讓學生在活動中“活”起來、“動”起來，在做中學，在動中學，在玩中學，在“做”、“考察”、“**”中發(fā)現問題，解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。我根據學生的實際情況，通過開展形式多樣的各種活動，著眼于指導學生在積極的參與、感受、體驗中，發(fā)現實際生活、現實社會、自然世界中的一些問題，讓學生采用自己的學習方法，在學習、探索的學習過程中積極認識社會、認識大自然、發(fā)現一些規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐意識，促使學生逐步形成綜合實踐能力。

七、我的行動

1加強理論研究，探索在農村小學開展綜合實踐活動的有效途徑。

為了開好、上好綜合實踐活動課程，我校利用校本培訓、業(yè)務學習等時間，向全體教師宣傳開設本課程的意義、本課程的性質等，學習他人的先進理論和案例分析，要求全體教師積極參與本課程的探索、實施和研究。

2加強研究組成員之間的合作與交流。要求各上課教師精心準備，認真上課，對活動實施過程中出現的問題作出及時、正確的調整與處理，每次活動后作出詳細的活動小結，并做好原始資料的搜集和整理工作。同時，要求課題組每個成員圍繞這個課題認真撰寫案例和**，及時總結經驗，積極投稿，努力發(fā)表。

三。緊密聯系我校實際，積極探索實踐，促進教學正常有序發(fā)展。

如：在對我校五年級學生起床、上學情況和農村賭博情況作了調查后，有的學生向同學、家長、社會發(fā)出了倡議書，有的學生與家長簽訂了《戒賭條約》、約法三章，有的學生寫信給校長、老師、駕駛員，建議如何減輕學生的學業(yè)負擔，增加小學生的睡眠時間，還有的學生作文、畫畫、創(chuàng)作手抄報、宣傳欄，向人們宣傳賭博的危害……

綜觀我校五年級綜合實踐活動課程的開展情況，我們發(fā)現：學生的動手能力、發(fā)現問題、解決問題的能力有了一定的提高，學生參與本課程學習的熱情比較高。但仍存在一些問題值得我們不斷研究和探索。

八、我的思考

教師也應該停止學習，努力提高自身素質。俗語說得好：打鐵還須自身硬。

教師應該充分認識清當前課程改革的形勢，更新舊有觀念，加強學習，加強研究，不斷探索，不斷提高自身內涵，力爭站在新一輪課程改革的最前列。

個人實踐活動總結(篇7)

王春莉本學期，我們班四年四年的興趣實從事實踐活動或制作羊毛畫。因為上學期有一些基礎，所以這學期的學生學得更快，更好，進步很大，大部分都是

學生可以自己制作精美的羊毛畫。

每周五，同學們都早早地準備毛線，雖然偶爾忘了拿毛線，但也有幾個人組成一個小組貼在一起。上學期，我們學生已經在共同實踐中初步掌握了粘貼毛線畫的基本方法，本學期，我們從粘貼一個圓起步，學生們都很認真的粘著，后來用多種色彩的毛線粘貼，圓就變成了烏龜背上的圖案、棒棒糖等成了活生生的事物。在每節(jié)實踐活動課上，我們都會有一個主題，比如：

我家，水下世界，海綿寶寶和章魚妹妹，龜兔賽跑等等

進行兩到三節(jié)課，在實踐課上，我先和同學們討論出制作的重點和難點后，再做簡單的指導就可以了，同學們就都能做出較好的作品了，有的同學在示范作品的基礎上還進行了創(chuàng)新，他們通過自己的想象力為**搭配顏色，設計版面，三五個同學一組可以在兩節(jié)課的時間完成一幅成品畫。

我們的毛線畫經過這個學期的學習，學生們已經能夠從粘貼的很粗糙、畫面臟到一幅英俊的粘貼畫成品，期中付出了很多的盡力，學生的作品我都收集好后，進行展覽和張貼，并把優(yōu)秀的作品照下來，傳到網上，讓學生和家長都能看到作品 。

我們的毛線畫的制作不僅給孩子們帶來了趣，而且豐富了他們的課程

余生活，而且還讓他們多了一項手工技巧。 毛線粘貼畫可以促進學生們的大腦發(fā)育，豐富想象力、增強動腦動手能力及審美能力，雖然班上學生在毛線粘貼畫上是有差異的，但喜歡這項活動卻是共性的。今后，我們將繼續(xù)開展這項活動，讓毛線舞！

個人實踐活動總結(篇8)

服飾□ 學習用品□ 食品□ 休閑娛樂□ 小飾品□在實施階段，讓學生自己動手去做，去經歷與體驗。由于學生能力有限，存在安全問題，活動以小組形式進行。教師在實施過程中進行一些指導，對一些必要的專題講解和方法的介紹，并對學生活動的整個過程進行觀察，善于發(fā)現學生的特點，對學生做出恰當的評價。

在綜合實踐活動中，學生可以自由組織活動小組，確定自己的研究課題和內容，確定研究目標體系。教師根據學生的認知情況，精心設計過程，嚴格控制學生的學習活動和學習過程。在綜合實踐中，研究方式的選擇，學習小組的組成，活動過程中的計劃、活動成果的構想，都完全在學生自己手上。

據了解，百分之八十的飾品店都推出“diy飾品”來吸引顧客，一方面順應了年輕一代喜歡與眾不同、標新立異的心理；另一方面，自制飾品**相對較低，可以隨時更新換代，也滿足了年輕人“喜新厭舊”的需要，因而很受歡迎。即使你買手工藝品送給你的朋友，這也是一個意義非凡的偉大禮物。而這一份禮物于在工藝品店買的現成的禮品相比，就有價值意義，雖然它的成本比較低但它畢竟它是你花心血花時間去完成的。

就像現在最流行的針織圍巾，為何會如此深得人心，更有人稱它為溫暖牌絕大部分多是因為這個原因哦。而且還能鍛煉你的動手能力，不僅實用，還有很大的裝飾功能哦。

3、 讓學生加強信息的收集整理和成果共享

二、大學生diy手工藝制品消費分析（5) 資金問題綜合實踐活動這一門課程以“實踐”為主，為了更好地對學生的活動成果進行評價和反思。教師指導學生要注意收集、整理各種相關的活動資料，如**、錄像、日記、采訪和調查記錄、小報等，并在每次活動結束后，讓學生撰寫活動日記和心得體會，將活動的一刻永遠記錄下來，并與同學、家長老師分享活動的成果。

總之，綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結果，而重過程，只要我們的學生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我們的成功。

中寧縣大戰(zhàn)場鎮(zhèn)寬口井希望小學

2018.6.21

個人實踐活動總結(篇9)

2014年的暑假，為切實加強同學們的社會實踐能力，提高同學們的社會溝通能力和學習能力，提前了解并適應社會生活，積極主動融入社會。我院積極響應校團委的號召，并結合實際情況，就暑假開展“走入社會，體現人生價值”暑假實踐活動。本次實踐活動主要面向2013級全體學生。

在學年開始時，我們醫(yī)院收集了74場夏季實踐活動，但由于兩名學生正在請病假，所以沒有上交?；顒有牡脙劝ㄒ粡埢顒訉嵺`調查表、兩張活動紀念照，和一份的活動心得。

學生選擇的活動主要有兩種形式：假期兼職和養(yǎng)老院義工。通過閱讀同學們的心得，能夠看出，同學們深刻的領會了本次實踐活動的主要意圖。

同學們在兼職的過程中，體會到父母為我們操勞的辛苦，為我們掙錢的不易；體會到社會和學校的差別以及在社會上謀求一份工作的不易。同學們在心得中表達了自己在將來的大學學習生活中，將不斷深造自己，提高自己的能力，為自己在不久得將來找一份合適的工作打下堅實的基礎。

去敬老院的同學們，也深刻的了解了老人們的孤獨，在同學們與老人和兒童們的交流過程中，大家從不同的角度，了解社會。在做義工的過程中，幫助了需要幫助的人，用自己的愛心溫暖老人和兒童們的心靈，用自己的雙手傳遞溫暖，進一步體會“贈人玫瑰，手有余香”的道理。

本次實踐活動達到了預期的效果，讓同學們提高了社會溝通能力和學習能力，使同學們進一步融入社會，早日為社會做出屬于自己的一份貢獻。讓學生作為社會的一員，在扮演不同角色的同時，提高自身價值。

北華大學

馬克思主義學院團委

2014年9月9日

個人實踐活動總結(篇10)

為了認真貫徹舞教研字〔20xx〕6號精神，進一步推動基礎教育課程改革，增強校本教研工作的實效性，一個月以來，我校結合實際深入扎實開展了以“說課標、學課標”，‘我的模式我的課’教學展示活動為主題的教科研活動。

一、成立組織。

為保證本次教研月活動順利實施，經學校研究決定，成立教科研活動月領導小組。以張剛校長任組長，梁巧賀為副組長，郭永江張娟李雯劉耀亭趙海芳等同志為成員，于11月15日召開了動員大會，對教科研各項活動進行了全面的部署。

二、開展的活動

1、我校組織了開展讀書活動、學習新課標活動，有張剛校長做了課標解讀專題講座，每位教師都寫出了學習筆記。

2、開展學課標、說課標活動，分成語文、數學、綜合科三個活動小組，集體學習研讀新課標，分小組學習本科教材和課標，開展說課標活動，經過選拔，梁巧賀、張剛分別代表我校語文、數學教研組參加鄉(xiāng)里的“說課標、說教材”活動。語文說課標活動校本教研專題研究。這次活動我們結合本校實際重點探討了語文閱讀與作文初步入門教學和數學計算和空間與圖形教學的課題。

3、本次教科研月活動，督促各教師平時上好“常規(guī)課”，爭創(chuàng)“優(yōu)質課”，學校領導隨時隨堂聽課，發(fā)現問題及時整改，另外結合本校學科特點上好“研討課”。研討課主要采取集體備課的形式，各教研組教師結合研討課題共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮教師的才智，互相取長補短，保證課堂四十分鐘的有效性。本次活動學校一共組織了四節(jié)研討課，我們研討課展示的目的，一方面讓教師展示自己的教學風格，挖掘課堂的得與失，另一方面鼓勵教師利用遠程教育資源制作課件，提高課堂效益。

三、取得的成績

在這次活動中，我校教師圍繞各科教研課題在論壇積極暢言，總結自己的經驗并互相交流，形勢喜人。學校共組織教師集體研討課標6次，對三個教研專題進行了深入研究，有六位教師提供了研討課，對相關教研專題進行了深入的研討。校長張剛全程參與了教研月活動，推門聽課8節(jié)。語文教師趙海芳，注重理論學習，自覺上網站學習教育教學知識，認真做好摘抄，為年輕教師樹立了榜樣。數學組教研組長郭永江充分發(fā)揮教研組作用，帶領教師結合本校數學課題共同探討、共同攻關、共同提高，在此次活動中起到了模范帶頭作用。梁巧賀老師注重加強自身學習，注重加強網絡交流，在教學中把獲得新知的過程交給學生自己，體現了以學生自主探索活動為主線的思路，在這次活動中表現突出。

四、存在的問題

1、新課標學習方面：很注重于新課標的學習，而對日常教學與新課標的融合還有所欠缺。

2、高效課堂方面：僅限于互相聽課，課堂沒有真正的做到高效，缺乏有明顯效果的做法。

3、總結反思方面，目前我校教師還不善于總結課堂教學中所遇到的問題，不善于反思。

由于對新課標還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經驗，我校在教科研活動中取得的經驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結經驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。

個人實踐活動總結(篇11)

南京市食品小攤販治理現狀調研

隨著改革開放社會生活日新月異，城市化進程不斷加快，城市管理成為一項重要的社會性工作，流動攤販作為城市化的伴生之物，城市治理工作日益成為城市管理中的一項重要內容，也是城市管理的重難點，我們不單單局限于研究南京市小攤小販的現狀，更不會局限于研究其治理方法，我們想要找到小攤販與城管的矛盾根源，找到方法改變社會對于城管的偏見，緩解城管與小攤販的矛盾，從而達到一種既能處理小攤小販又能緩解矛盾的效果。

該次暑假實踐活動總結我們將從三部分來總結食品小攤販的調研情況：

第一部分（食品小攤販的研究）

第一部分主要內容如下：1。食品攤販的特點是什么？

2.食品小攤販的成因？

3.食品小攤販的治理是否有必要?

4食品攤販對社會有多大危害？

一、 食品小攤販的定義

1食品攤販是指臨時占用道路等公共場所擺攤進行食品流通或者餐飲服務的經營者。

2食品攤販是指沒有固定加工場所，生產加工食品原料，直接銷售給消費者直接食用的經營者。

二、 食品小攤販的特點

1. 數量多種類雜分布散

小作坊、小攤販主要是指生產、加工、銷售人員不足10人的食品經營單位和個人。中國有大量的小作坊和小販。從事食品生產和銷售的小作坊數量很大。同時，小作坊、小攤販的生產規(guī)模和銷售規(guī)模很小，主要是對居民提供現時的食品服務， 因此，生產經營的門面、從業(yè)人員等規(guī)模較小， 但是，食品小作坊、小攤販的分布范圍及其廣泛，幾乎遍布我國所有的大中小城市，在每一個具體的城市中，它主要分布在城鄉(xiāng)結合地帶或居民聚集區(qū)，幾乎分散于一個城市的各個角落。

2衛(wèi)生條件差，購銷渠道混雜，食品質量風險大

大多數食品小作坊、小攤販沒有專門的質量審查人員，從原材料的采購、 食品的加工到銷售，沒有專門的風險監(jiān)測制度和人員負責，質量安全無法保障。而且，食品小作坊、小販多位于環(huán)境衛(wèi)生較差的地區(qū)，生產環(huán)境衛(wèi)生條件不理想。而且，大多數小作坊和攤販無法保證生產設施的有效消毒，加工場所的衛(wèi)生條件也達不到要求。

小作坊、小攤販大都沒有自我檢測的制度和設備、人員，因此，小作坊、小攤販生產銷售的食品難以控制風險隱患，安全質量令人堪憂。

3.員工的專業(yè)素質和健康安全意識低下

通過走訪和調查，我國大多數在小作坊、小攤販中從事食品生產銷售的人只有中小學文化， 文化水平平均偏低，大部分食品小作坊、小攤販的從業(yè)人員不了解甚至不知道相關的食品安全法律。因此，食品小作坊和攤販的從業(yè)人員缺乏基本的自律精神，對食品衛(wèi)生沒有充分的了解。同時，食品小作坊、小攤販從業(yè)人員的自我衛(wèi)生意識比較差，在生產、銷售中不注意自己的衛(wèi)生狀況，很容易產生對食品的二次污染。

4在經營模式上，主要采取盡快制售、前店后廠、分散批發(fā)的特點

三、 食品小攤販的成因

我國存在大量的食品小作坊、小攤販，與我國的歷史和經濟發(fā)展的現狀也是密不可分的，食品生產加工小作坊、小攤販的存在有其必然性和合理性。

1. 我國獨特的飲食文化

中華飲食文化源遠流長，有很多獨具地方特色和民族特色的小吃等傳統(tǒng)的、 獨具風味的食品，諸如油炸臭豆腐、驢肉火燒等。這些食品又大豆有著幾個相同的特點：首先是不宜存儲，這些食品不像面包、餅干等食品， 可以一次購買后多次食用，這就決定了這些食品難以產生批量化的生產和銷售，因此，往往只能通過食品小作坊、小攤販來生產。

2城市化進程中諸多問題的相互作用

當前，我國的城市化進程逐年加快，在城市人口不斷增加的情形下，工作和生活的壓力開始逐漸展現在城市新增人口和事業(yè)人口身上。很多人不可避免地會尋找工作或創(chuàng)業(yè)的機會，相對于勞動密集、資本密集和技術密集等行業(yè)而言，食品行業(yè)則要求品種多、特色強、布局分散，以利于適應不同人群的需求，對規(guī)模和技術水平要求不高，而且大部分食品的生產工藝簡單，容易操作和掌握，所以其進入門檻非常低。因此，食品攤販和作坊依賴于這些城市新增或失業(yè)人口。

不可否認，食品生產加工小作坊、小攤販仍然是增加人民收入、解決失業(yè)人員再就業(yè)問題的重要手段。

3. 擁有廣大的市場

食品生產銷售小作坊、小攤販在我國有著很大的市場，除了我國傳統(tǒng)的飲食文化和歷史等原因外，與我國的經濟和社會狀況也分不開。首先，現階段我國的經濟發(fā)展不平衡，在城市或農村仍然存在著很多的低收入群體，他們更加關注的是如何填飽自己的肚子，而食品的安全衛(wèi)生問題往往是次要考慮的，因此，他們對于能夠提供味美價廉的食品的小作坊小攤販， 有著很大的需求性；其次，現在人們的工作壓力普遍較大，大部分人不得不犧牲自己的吃飯時間，尤其是對于早飯和午飯，人們大都是在路邊攤買一份早點或者是在工作的附近的小飯館叫一份外賣，這種現象在城市中極為普遍。

第二部分（食品小攤販的監(jiān)管）

第二部分主要研究內容：1.當前治理小攤販的具體措施

2.當前治理小攤販的困難之處

3.如何增強食品小攤販的監(jiān)管

一、食品小攤販監(jiān)管現狀

對于食品生產小作坊、小攤販的衛(wèi)生安全問題，我國已經開始采取一定的措施進行整治和管理，對于已經發(fā)現的問題也進行了積極的解決和分析。

1． 對于食品生產小作坊、小攤販的監(jiān)管有了充分的重視

在2011年12月20日，全國人大教科文衛(wèi)委員會召集了全國31個省、市、自治區(qū)的人大教科文衛(wèi)委員會的相關人員，召開了食品安全地方立法研討會。這次會議的主要議題是：深入貫徹食品安全法，切實落實全國人大常委會執(zhí)法檢查報告的相關建議， 研討食品生產加工小作坊和小攤販管理的地方立法問題，充分交流地方立法中的經驗和重點、難點問題，推動地方立法進程。

這說明我國****以及立法機關對于食品小作坊、 小攤販的安全衛(wèi)生問題有了充分的認識，并對于小攤販、小作坊的監(jiān)管工作有了初步的部署。

2頒布了一系列法律、法規(guī)和規(guī)章

在2009年正式施行的《食品安全法》中，第29條明確規(guī)定：“食品生產加工小作坊和食品攤販從事食品生產經營活動，應當符合本法規(guī)定的與其生產經營規(guī)模、條件相適應的食品安全要求，保證所生產經營的食品衛(wèi)生、無毒、無害，有關部門應當對其加強監(jiān)督管理。”這是在法律中第一次正式對小作坊提出規(guī)制要求。

同時， 各地也紛紛出臺針對食品小作坊的地方性法律文件，不斷探索食品小作坊的監(jiān)管對策，例如上海市通過了 《實施＜中華人民共和國食品安全法＞辦法》、《上海市食品生產加工小作坊準許生產證發(fā)證管理辦法》等地方性法規(guī)、文件。這些法律法規(guī)和其他規(guī)范性文件豐富了《食品安全法》，同時也為小攤販和小作坊的監(jiān)管提供了依據。

2、 食品生產小作坊和攤販監(jiān)管難

1食品攤販分布廣泛，流動性強

食品小攤販、小作坊廣泛的分不在城市的各個角落或城鄉(xiāng)結合地帶， 分布范圍十分廣泛，且具有相對隱蔽的特點，監(jiān)管部門難以全面有效地掌握全部的小作坊、小攤販的生產經營情況，這對于監(jiān)管部門的監(jiān)管帶來了很大的困難。同時， 對于小攤販來講，他們又具有很強的流動性，沒有固定的生產經營場所，監(jiān)管部門對這些小攤販的管理更是難上加難。

2.分工不明確，監(jiān)管上有很多交叉和空白

食品小作坊、小攤販的監(jiān)管涉及到**的工商局、衛(wèi)生局、質監(jiān)局、食品藥品監(jiān)管局等多個行政部門，我國現階段的**立法和地方立法中，對于監(jiān)管職責的劃分不是很健全，致使很多的監(jiān)管部分既存在交叉又存在空白， 食品安全隱患難以得到有效解決。并且，在食品小作坊、小攤販流動性大、分布廣泛且數量眾多，再加上監(jiān)管人員等資源的匱乏，這種現象在基層更為明顯，這也造成了監(jiān)管空白。

3. 法律體系不健全

我國雖然在2009年通過了《食品安全法》，并出臺了一系列的法律法規(guī)作為補充。但是，由于我國面積廣大、地區(qū)眾多，而各地的實際情況又不一致， 使得我國很難在對于食品小攤販、小作坊的監(jiān)管上做出統(tǒng)一的規(guī)定。此時，需要地方**充分發(fā)揮立法的積極性和主動性，根據自身特點制定地方性法規(guī)。

但是， 截至2011年僅有寧夏、上海、浙江等3個省份出臺了規(guī)范食品生產加工小作坊和食品攤販的地方性法規(guī)。陜西、吉林、青海、甘肅、湖南、山東、河南等7個省份列入2011年省級人大立法計劃審議項目或者計劃完成項目。這就導致了對小攤販、小作坊的監(jiān)管法律制度嚴重不完善，影響了監(jiān)管工作的順利開展。

3、 如何加強對食品攤販的監(jiān)管

1. 加強地方立法

《食品安全法》第二十九條第二款規(guī)定：“食品生產加工小作坊和食品攤販從事食品生產經營活動，應當符合本法規(guī)定的與其生產經營規(guī)模、 條件相適應的食品安全要求，保證所生產經營的食品衛(wèi)生、無毒、無害，有關部門應當對其加強監(jiān)督管理，具體管理辦法由省、自治區(qū)、直轄市人民代表大會常務委員會依照本法制定。 ”第三十條又規(guī)定：

“縣級以上地方人民**鼓勵食品生產加工小作坊改進生產條件；鼓勵食品攤販進入集中交易市場、商店等固定場所?！庇纱丝梢姡妒称钒踩ā凡]有對小作坊、小攤販做出統(tǒng)一規(guī)定。原因是我國地域遼闊，人口分布廣，風俗習慣不同，難以制定統(tǒng)一的立法標準。

因此，地方**有必要充分發(fā)揮立法的主動性，結合本地區(qū)實際情況制定相關法律制度。

2. 制定市場準入制度

對于食品小作坊、小攤販，我們不能一概否認，它們也有它們存在的社會基礎和經濟條件，我們不能一味的完全打壓。但是，我們可以通過制定更嚴格的市場準入標準，采用規(guī)范化管理，提高對小作坊和小商販的監(jiān)管。但是，如果設立較嚴格的市場準入門檻，將會導致大量人員失業(yè)，給群眾生活帶來不便，加重**的負擔，影響社會穩(wěn)定；如果放寬市場準入門檻，就會帶來食品安全風險，人民群眾的生命安全和健康就得不到保障。

因此，在制定市場準入制度時，要合理考慮當地情況和行業(yè)實際，制定切實可行的市場準入制度。

3. 合理整合小作坊、小攤

對于食品小作坊、小攤販，我們也應該區(qū)別對待，對于生產民族特色食品、 物美價廉地為人民群眾生活服務的，要進行積極的引導和保護， 但對于有食品安全問題的，也不能姑息。**應提供支持，為從業(yè)人員提供適當的培訓等。**建立便捷高效的申辦許可證渠道，適當降低**成本，鼓勵小作坊主動申辦許可證。

小作坊的稅收征管也要適當減少。對于證照齊全的小作坊，衛(wèi)生署也應考慮提供免費體檢服務，并免費為員工發(fā)放食品安全知識手冊。同時，對于具有地方特色、民族特色的風味食品，可以適時地進行整合，通過建立統(tǒng)一的行業(yè)協會或整合為一個團體來集中管理。

第三部分（采訪當地城市管理部門）

以下是我們的面試問答：

1問：首先，食品攤販已經成為社會熱點話題。你如何看待食品攤販的現狀？

答：小攤販是歷史悠久，文化積淀流傳下來的，也是經濟命脈的一條支流，但隨著時代的發(fā)展小攤販的一些弊端漸漸顯露出來，小攤販的安全衛(wèi)生成為市民所擔心的問題，一些市民覺得小攤販上的東西不干凈，選擇去大型購物廣場，但小攤販的**一般比較廉價，還是有不少人喜歡小攤販，但網上購物日益成為主流，小攤販可謂是在夾縫中生存。其次，對于市**來說，小攤販的不規(guī)范營業(yè)等等影響市容，占用道路，容易堵塞交通，所以會加以管理，限制小攤販。