幼師培訓個人總結(jié)

幼師培訓個人總結(jié)。

專業(yè)的范文是怎么寫的呢？近年來范文在各個領(lǐng)域中的作用引起了人們的廣泛關(guān)注。借鑒范文能保證我們不遺漏關(guān)鍵點，讓我們一起來看幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準備的“幼師培訓個人總結(jié)”吧，盼望本文的內(nèi)容能夠給您帶來一些啟示！

幼師培訓個人總結(jié) 篇1

幼師寫教案培訓總結(jié)

一、培訓背景

最近，為了提高幼師的教學能力和教學質(zhì)量，學校組織了一次幼師寫教案的培訓。該培訓的目的是幫助幼師更好地理解教學大綱和教學標準，掌握教案寫作的基本要求和技巧。本文將對本次培訓的內(nèi)容、效果和感受進行總結(jié)。

二、培訓內(nèi)容

本次培訓主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1.教學大綱和教學標準的理解：幼師需要了解教學大綱和教學標準對幼兒教育的要求，理解各個教學領(lǐng)域的目標和內(nèi)容。

2.教案的結(jié)構(gòu)和要素：幼師需要掌握教案的基本結(jié)構(gòu)，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學評價等，并了解每個部分的要素和寫作技巧。

3.教學目標的制定：幼師需要學會根據(jù)教學大綱和教學標準制定適合幼兒的教學目標，并確保目標的合理性和可操作性。

4.教學內(nèi)容的選擇與組織：幼師需要學會根據(jù)幼兒的認知特點和興趣愛好選擇合適的教學內(nèi)容，并合理組織教學活動，激發(fā)幼兒的學習興趣。

5.教學過程的設(shè)計：幼師需要學會根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容設(shè)計教學過程，包括引入、展示、講解、實踐、鞏固等環(huán)節(jié)，并注意培養(yǎng)幼兒的自主學習和合作學習能力。

6.教學評價的方法與手段：幼師需要學會使用多種評價方法和手段對幼兒進行綜合評價，包括觀察評價、訪談評價、作品評價等，并及時調(diào)整教學策略。

三、培訓效果

通過本次培訓，我深刻意識到寫教案是幼師工作的重要組成部分。教案的質(zhì)量直接影響到教學效果和幼兒的學習成果。本次培訓使我對教案的寫作要求有了更清晰的認識，了解了教學大綱和教學標準的要求，掌握了教案的基本結(jié)構(gòu)和要素。同時，我也學會了制定合理的教學目標，選擇適當?shù)慕虒W內(nèi)容和組織教學過程的方法。另外，在教學評價方面，我學會了使用多種評價方法和手段對幼兒進行全面評價。通過這次培訓，我相信自己的教案寫作能力會得到提高，為幼兒的學習成長提供更好的支持。

四、個人感受

這次培訓使我受益匪淺，使我對教案的寫作有了更深入的了解和認識。以前，我對教案的寫作只停留在簡單的課堂設(shè)計上，沒有考慮到教學大綱和教學標準的要求?，F(xiàn)在，我明白了教案是指導教學活動的有機整體，是幼師工作的重要保證。只有把教學大綱和教學標準融入到教案中，才能更好地引導幼兒的學習。通過這次培訓，我還學會了合理設(shè)計教學過程，讓幼兒在活動中愉快地學習。同時，我也學會了使用多種評價方法和手段對幼兒進行評價，及時調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。我相信這些知識和技能的掌握將為我今后的工作提供很好的支持。

五、總結(jié)

本次幼師寫教案培訓為我提供了一個了解教學大綱和教學標準，掌握教案寫作要求和技巧的機會。通過培訓，我更加重視幼兒教育中教案的編寫，明確了教案的寫作目的和要求。我相信，通過不斷努力，我可以寫出更好的教案，提高自己的教學能力和教學質(zhì)量，為幼兒的學習成長做出更大的貢獻。

幼師培訓個人總結(jié) 篇2

幼師寫教案培訓總結(jié)

總結(jié)：

時間過得真快，眨眼間我們的幼師寫教案培訓已經(jīng)接近尾聲了。通過這段時間的學習和交流，我深深地感受到了寫教案的重要性和技巧。在這里，我想簡單總結(jié)一下我在培訓中所學到的內(nèi)容和體會。

首先，我意識到寫好教案是幼師工作的基本功。教案是我們工作的橋梁，是我們實施教學活動的重要依據(jù)。只有寫好教案，才能準確把握教學目標和教學過程，使我們的教學更加有針對性和有效性。因此，在寫教案時，我們要注重思考，要明確教學目標、教學內(nèi)容和教學策略，并進行詳細的編排和布置，使教案更加精確、具體和可操作性。

其次，培訓中，我學到了一些撰寫教案的技巧。首先，我們要善于分析和解讀教材，準確把握教材的教學目標和重點；其次，我們要注重教學活動的設(shè)計，使教學活動多樣化和趣味性，增強幼兒的學習興趣；再次，我們要注意評估和反思，及時對教學過程和效果進行評價和調(diào)整。這些技巧的掌握，將有助于我們寫出高質(zhì)量的教案。

在培訓中，我還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我對課標理解還不夠深入，容易關(guān)注教材表面而忽略了教材的內(nèi)涵和精神；其次，我的教案編排還不夠有條理和詳細，有時會遺漏一些重要環(huán)節(jié)；再次，我在教學評價和反思方面還需進一步提高，要善于觀察和分析教學效果，及時調(diào)整教法和教學策略。

總之，這段時間的幼師寫教案培訓讓我受益匪淺。通過學習和交流，我對寫教案的重要性有了更深刻的認識，同時也掌握了一些寫教案的技巧。然而，我也明確了自己的不足之處，也清楚了需要進一步提高的地方。我會繼續(xù)努力學習，不斷完善自己的教案寫作能力，為幼兒的成長與發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在不久的將來，我的教案將會越來越好，我的教學也會越來越精彩！

幼師培訓個人總結(jié) 篇3

幼師寫教案培訓總結(jié)

近年來，我國的幼兒教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，幼師隊伍不斷壯大。然而，雖然擁有一定的教育理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，但在編寫教案上仍面臨不少挑戰(zhàn)。為此，我們幼兒教師們參加了一次關(guān)于幼師寫教案的培訓，以下是我對此次培訓的總結(jié)。

首先，培訓中校驗了我們對教案的理解。教育教學是很注重系統(tǒng)性的工作，本著以兒童為主體的教育原則，我們幼師需要編寫一份既有系統(tǒng)性又能滿足兒童發(fā)展需要的教案。在培訓中，我們深入了解到教案的結(jié)構(gòu)和要素，學會了設(shè)計課程目標，制定教學內(nèi)容、方法與評價手段等重要步驟。通過培訓，我們對教案的結(jié)構(gòu)和要求有了更清晰的認識，對于將教案貫穿于整個教育教學過程中有了更深的理解。

其次，培訓中強調(diào)了教案的多樣性。我們幼師在準備教案時，不應(yīng)過于僵化，而是要根據(jù)具體情況創(chuàng)造性地設(shè)計教案，使其具有個性化和差異化。教學過程中的問題具有多樣性，只有靈活運用不同的教學方法和教學手段，才能更好地滿足幼兒的學習需求。借助培訓，我們了解到如何根據(jù)幼兒的不同特點和學習風格編寫教案，使得教案更加貼合幼兒的需求，提高學習效果。

第三，培訓中注重了教案評估的重要性。編寫教案是為了教育教學目標，而評估則可以幫助我們檢驗和改進教案。通過培訓，我們深入了解到教案評估的目的、方法和重要性。在教案評估中，我們可以及時發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進教學設(shè)計，提高教學質(zhì)量。培訓中，我們學會了如何制定評估標準，借助評估工具，對教案進行科學的評價。

最后，培訓還鼓勵我們進行教案分享和交流。教學是一項共同努力的工作，通過與其他教師的交流和分享，我們可以互相學習，借鑒別人的經(jīng)驗和優(yōu)點，為自己的教學不斷注入新的元素。同時，分享還可以促進我們與同行的溝通和合作，共同推動幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。

總之，這次幼師寫教案培訓給予了我們很大的幫助，使我們對教案的編寫有了系統(tǒng)的理解，使我們學會了如何根據(jù)幼兒特點創(chuàng)造性地編寫教案，使我們了解到了教案評估的重要性，并且鼓勵我們主動分享和交流。相信通過這次培訓，我們的教案編寫能力將得到進一步提高，更好地滿足幼兒的學習需求。

幼師培訓個人總結(jié) 篇4

幼師寫教案培訓總結(jié)

一、培訓目的：

本次培訓的目的是提升幼師的教案寫作能力，引導幼師在編寫教案過程中注重教學目標的設(shè)定、內(nèi)容的合理安排以及教學方法的選擇，從而達到有效指導幼兒學習的目的。

二、培訓內(nèi)容：

1.教案的概念和重要性：幼師在編寫教案時，需要清晰了解教案的定義和作用，以及教案在幼兒園教學中的重要性。

2.教案的基本結(jié)構(gòu)和要素：培訓介紹了教案的基本結(jié)構(gòu)和要素，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學資源和評估等。

3.教案編寫的步驟和技巧：培訓重點介紹了教案編寫的步驟，包括課前準備、教學過程安排和課后總結(jié)等。同時，也分享了一些撰寫教案的技巧和注意事項。

4.教案范例分析和分享：通過分析和分享優(yōu)秀的教案范例，培訓師給幼師提供了更直觀、具體和實用的教案寫作指導。

三、培訓收獲：

1.更加清晰明確的教學目標：通過本次培訓，我意識到教案寫作中教學目標的設(shè)定至關(guān)重要，只有明確的教學目標，才能更好地指導幼兒的學習。

2.教學內(nèi)容的合理安排：在教案編寫中要合理安排教學內(nèi)容，盡量與幼兒的認知發(fā)展相契合，遵循教學遞進的原則，提供有針對性的教學內(nèi)容。

3.靈活運用教學方法：培訓中我學到了很多教學方法，這些方法可以根據(jù)教學目標和幼兒的實際情況進行選擇和靈活運用，提升教學效果。

4.教學資源的合理利用：培訓中，我了解了一些豐富的教學資源，如教具、圖片、音視頻等，這些教學資源可以有效地輔助教學，提升幼兒學習的興趣和參與度。

5.教學評估的重要性：我明白了教學評估在教學過程中的重要性，教案寫作時應(yīng)合理布置評估任務(wù)，并通過評估來了解幼兒的學習情況，對教學有效性進行反思和調(diào)整。

四、培訓建議：

1.繼續(xù)學習：雖然本次培訓對幼師寫教案有了明顯的提升，但學習是一個不斷積累和提升的過程，我將繼續(xù)學習教案寫作相關(guān)的知識和技能，不斷完善自己的教案水平。

2.多與他人交流：與其他幼師的交流和分享，可以得到更多的教案編寫思路和方法，相互借鑒和學習，提升自己的教案寫作能力。

3.實踐中總結(jié)：在實際的教學實踐中，我將不斷總結(jié)教案編寫的經(jīng)驗和教訓，不斷完善自己的教學方案，提高教學質(zhì)量。

總之，本次教案寫作培訓使我對教案的編寫有了更深入的理解和掌握，對教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學資源和評估等方面都有了更清晰的認識。同時，也獲得了一些教案范例的分享和分析，這對我寫教案起到了很好的借鑒作用。我相信，通過不斷學習和實踐，我會在教案編寫方面不斷提升，為幼兒的學習提供更好的指導。

幼師培訓個人總結(jié) 篇5

炎炎酷暑，為期十天的培訓即將落下帷幕。通過這次的技能培訓，我收獲頗多，同時也深刻的體會到教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的。這次技能培訓主要給我們安排了三方面的內(nèi)容，分別是舞蹈、繪畫與聲樂。

在當今，教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求，要求我們的教師能夠具備各方面的能力，特別是我們幼兒園教師，我們擔負的是教育起點的重任，我們需要激發(fā)孩子在各方面的潛能，那么首先就要求我們教師能夠多才多藝。這不禁讓我想起了關(guān)于教育的一句名言：要給孩子一杯水，那么你就要裝備一桶水。事實也確實如此，所以，作為我們教師，不但要會說，而且還要會畫、會唱、會跳，只有這樣，才能更好的啟發(fā)每一個孩子。通過這次的舞蹈培訓更加扎實了舞蹈的基本功。雖然以前在學校也學過，但是由于較長時間沒有練習，一些舞蹈的基本動作也有些生疏了。通過這次的學習，把從前丟棄的東西重新?lián)炱饋砹?，這無疑是一件可喜可賀的事情了。

這次培訓不僅學習了舞蹈的基本動作，還在這個的基礎(chǔ)上學習了編技法。我覺得在以后的教師生涯中是非常收益的。在幼兒園的各種活動中，舞蹈是不可或缺的，然而舞蹈的編排無疑是一項重要的工作。培訓中，我們還學習了有關(guān)舞蹈教學的理論知識，包括幼兒舞蹈各年齡段的目標，幼兒舞蹈教學的實施途徑和主要內(nèi)容等。這樣的理論學習使我們能夠在今后的工作中更加的得心應(yīng)手。

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幼師培訓個人總結(jié)九篇

無論在哪個領(lǐng)域里文檔處理都是幾乎無法避免的必備技能，范文在寫作中的作用已越來越被人們認可。利用職場范文，提升工作效率，要怎么樣學習范文的寫作技巧和方法呢？為了充分滿足您的需要我整理了以下信息：“幼師培訓個人總結(jié)”，希望您能喜歡本文并分享給更多人！

幼師培訓個人總結(jié) 篇1

教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名教師簡單，可是要當一名好幼兒教師卻是不易的，經(jīng)過這次培訓，我有幾點體會：

一、教師必需具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想

教育的本質(zhì)是培育人的社會屬性，教育的價值在于促進人的進展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的根本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授學問為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，構(gòu)成以培育學生本領(lǐng)為主要教學目標的新教育觀；轉(zhuǎn)變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氣氛，營造主動探究、生動活潑的課堂氣氛；鼓舞創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生制造性解決問題的欲望；敬重學生共性，擅長發(fā)覺和愛護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，敬重學生人格，以寬容、愛護、進取的態(tài)度對待學生；注意實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以消失高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重學問輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡潔的收音機就是一例。要把教學活動延長到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，轉(zhuǎn)變封閉的教學形式，讓學生經(jīng)過實踐活動親身感受詳細而豐富的`客觀世界，從而激發(fā)其奇怪心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)覺問題、解決問題。

二、教師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：

（1）有豐富的學問構(gòu)造，這是教師發(fā)揮制造性的根本保證。

（2）有較高的治理藝術(shù)。治理包括兩方面，一是班級的整體治理，二是針對每個學生的個別指導。

（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗讀，熱忱洋溢的欣賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的進取情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱忱，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

三、教師要有敬業(yè)精神

能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境地。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓舞教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自我，會使每個人經(jīng)過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正值欲念，到達超我的境地。如果不抓住教師敬業(yè)精神的培育，素養(yǎng)教育就可能是空中樓閣，僅有培育出良好的教師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)教育落到實處，并努力供應(yīng)一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個根底，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比擬簡單調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素養(yǎng)教育的前列，成為合格教師。

四、力求勝利教育

勝利教育認為，教育面對的是人，培育的是社會需要的人。每一個學生都有勝利的潛能，都有勝利的愿望和需要。經(jīng)過教育，每個學生都能夠在原有的根底上獲得勝利，取得進展。勝利教育強調(diào)，經(jīng)過教育的改善，促使學生獲得多方面的勝利，激發(fā)其構(gòu)成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的勝利者，從額為其成為社會的勝利者做好根底素養(yǎng)的預備。

勝利教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)當為社會培育勝利者，使每一個學生在各個方面都能得到主動進展。勝利教育把激發(fā)、構(gòu)成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培育目標，強調(diào)為學生修身進展的長遠需要效勞。改革教育方法的意義在于：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，經(jīng)過教師制造勝利時機，學生主動參加的活動方式，使學生產(chǎn)生勝利體驗，轉(zhuǎn)變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動進展共性。

幼師培訓個人總結(jié) 篇2

20__幼兒園教師培訓年終工作總結(jié)(一)

一、培訓的重點內(nèi)容及措施

(一)、加強教師師德師風建設(shè)我園圍繞20__年度重點工作計劃，著力加強對教師的師德師風建設(shè)，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍，打造樂學向上的教工集體，進行了專題報告的聆聽等。

在學習、反思、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定。

(二)、提升教師教育教學實踐能力、加強學習，完善教育理念。

本學年我們就幼兒園的實際情況每月至少為教師進行1次專題輔導。如：我園重點加強對教師日常行為細節(jié)的觀察與指導，要求教師把學習落實到各自的實際行動中去，督促教師形成一種良好的教育習慣。

2、加強自我學習本學年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學習的好習慣進行了研討。并在教研組等集體活動中與同伴分享。在自學與互動中不斷完善教師的教育理念。

3、注重實踐，完善教育行為。

繼續(xù)做好帶教引領(lǐng)。通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習計劃等等，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。

(三)關(guān)注常規(guī)，不斷完善，確保培訓工作有效開展。

努力提升教師使用多媒體能力。進一步促進教師積極將信息技術(shù)運用于教育實踐。 繼續(xù)進一步提高教師對現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力。組織教師參與電腦培訓，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。

二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)

1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關(guān)注到每一次研修的實效性。

2、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實際行為之間還是存在著很大的差距。

3、師資隊伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠。

20__幼兒園教師培訓年終工作總結(jié)(二)

在20__年初，我有幸與我們__的同仁們一起和來自各個地區(qū)的幼教同仁一起相聚在__，來到我夢寐以求都想來的——__師范大學。參加“國培計劃(__)”——__省幼兒園骨干教師培訓班。心中感到無限的榮幸與感激，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師們和園長，而此次培訓也是國家及其重視學前教育，專門為我們聘請到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學習機會。雖然我們頂著凜冽的寒風從各地匯聚于此，但國培猶如冬日里的暖陽，溫暖著，照亮著每一位老師的心。

國培地點在__大學培訓學院，我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學校園中，仿佛又回到了學生時代。對知識的渴求，對理論上的指導，實踐中的困惑，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學者的精彩講座。雖然國培時間快結(jié)束了，可覺得還不夠，還想再多留些日子多好啊，就對這長達一年的培訓我有一些總結(jié)和反思：

培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。

一、問題還很多

怎樣去走自己的職業(yè)、教育生涯。專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題，值得我們?nèi)ド钏嫉?，反思的。教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

二、 榜樣互動

最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的__園長精彩的授課，開篇點題，借用__中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那里。在__園長的會談中，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動談話，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大興趣。在互動中，我們逐步掌握了班級管理的方法，如：規(guī)則的引導，情感的溝通，互動指導，榜樣激勵、目標指引等等。__園長在長達_個小時的授課過程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā)，自主游戲的研發(fā)。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們?nèi)コ珜Ш蛯W習的。

三、 嚴謹治學、環(huán)境育人

此次做客的專家教授中，從_教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導下，我們在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了許多玩具，孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是因為孩子們?nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿耐娣ㄒ约爸谱鬟^程的了解。這些細節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。并得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點，由整體到部分，由淺入深。其中_教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的重要性。

四、 修養(yǎng)身心

這一點不是談專家們的講座，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。

如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考，去學習，去探究的時間很少。所以很感謝這次學習的機會。美麗的大學校園，統(tǒng)一住宿的學生寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學習。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能。真正做一個成功 的幼教者，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象。

最后，我將在學習期間，一如既往的靜心、專心讀書學習，提高責任感，使命感。惜時如金，取長補短，團結(jié)同學。做一名優(yōu)秀的學員。并學以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務(wù)。

20__幼兒園教師培訓年終工作總結(jié)(三)

為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，20__年_月_日由縣教育局組織對幼兒教師進行了一次幼兒教師培訓，我有幸也參加了這次活動。

這次培訓真的讓我受益匪淺，在_股長的報告中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，_股長的報告內(nèi)容非常詳細，分別對晨間活動、教師的準備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細致的講解，還指導老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則，指導教師如何對學生進行管理，如何建立良好的師生關(guān)系。俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得非常重要。_老師的報告針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議，還指導老師們?nèi)绾芜M行區(qū)域活動。兩位老師的報告，讓我深切感受到了_縣教育局領(lǐng)導對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神，她講的大中小三個班的教師早上幼兒來園時你以什么樣的身份來接待幼兒，而且早上也是教師與家長溝通的好時機，做好家園共育。

通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有'敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)'的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。

總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的一生。

20__幼兒園教師培訓年終工作總結(jié)(四)

轉(zhuǎn)眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，我從德能勤績四方面作工作小結(jié)如下：

一、德：

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。服從領(lǐng)導的工作安排，積極參加各種會議，。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力都用于學校的教學中，自覺遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。對工作認真負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

二、能：

在這一年中，我繼續(xù)參加了大__區(qū)骨干教師培訓，并認真反復學習“新課程”標準及有關(guān)課程改革的先進的教育教學理論，完成15000字的學習筆記，在教學中我認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，注重理論聯(lián)系實際，以對學生的學習行為指導為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合，引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。并在課堂教學中重視培養(yǎng)學生的課堂學習習慣。在暑假期間參加教體局對骨干教師的計算機培訓，積極參加學校青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。主動承擔外校教師來我校聽課活動。積極參加新時期班主任工作藝術(shù)高級論壇，圓滿完成學習任務(wù)。參加各種教研活動，重視教學經(jīng)驗積累，積極反思教學行為，撰寫教學論文。

三、勤：

本學年，滿工作量，出勤滿，準時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課評課。我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導、團結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。

四、績：

由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，本學年度我被評為校級優(yōu)秀輔導員和敬業(yè)模范獎稱號。在學校青年教師優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎，在校田徑運動會比賽中，獲團體總分第二名指導獎。論文《誦讀經(jīng)典培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)》獲大武口區(qū)綜合實踐論文二等獎、《寫好作文就得做生活的有心人》和《一面五星紅旗》教學設(shè)計獲教育學會二等獎和三等獎。知識無止境。根據(jù)學生實際來調(diào)整自己的教學設(shè)計，在這方面我還得不斷地訓練自己，還得不斷地學習，多聽不同類型的課，多看書多思考。提高作為一名語文教師的教育智慧。

在今后的工作中，我注意從各個方面來充實自己。使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

20__幼兒園教師培訓年終工作總結(jié)(五)

望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲，我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務(wù)學習、家長工作等方面對本學期工作做總結(jié)：

一、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教育教學方面：

從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到'三輕'即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展，工作總結(jié)《幼兒園教師個人總結(jié)》。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。

三、業(yè)務(wù)學習方面：

我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在業(yè)務(wù)學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。'是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?'后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。

這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設(shè)的'愛心服務(wù)站'受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。

四、存在不足：

1、在下學期的工作中力爭做到'今日事今日畢'，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。高爾基曾經(jīng)說過：'誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。'在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步

幼師培訓個人總結(jié) 篇3

幼教，是我始終就很喜愛的職業(yè)，對于將來的教育生涯我也布滿了期盼。大學的四年，我始終在努力學習專業(yè)學問和熬煉專業(yè)力量，就是盼望自己能夠盡快適應(yīng)馬上到來的教育教學工作。但當我現(xiàn)在正式的面對這個工作時，我還是有許多茫然和心慌，由于走上工作崗位就意味著責任和付出，意味著要做出更多的努力。而這次崗前培訓如期而來，讓我燃起了對將來幼兒。教育的信念，看到了職業(yè)起航的盼望。經(jīng)過近幾天的培訓，我看到了幼兒教育課本之外的一面，了解到了幼兒教育在實施中的現(xiàn)狀、問題和解決策略，對于幼教這個職業(yè)有了更深刻更全面的熟悉。這種熟悉讓我對幼教感覺好像有些生疏，但這種生疏卻并未讓我卻步，反而激發(fā)了我對幼教工作的執(zhí)著和堅持，讓我能夠更好的展望將來。

要當好一名幼師，首先要樹立起劇烈的責任心。幼兒教師看似簡潔，但實際上工作千頭萬緒、特別簡單，要做好這些工作，一顆劇烈的責任心是離不開的。這次培訓反復的在強調(diào)一個觀點：仔細做好充分的預備迎接個全新的生活。入職前總是覺得幼教工作雖然不易，但總的來說也不過如此，雖然會比擬艱辛，但只要積極應(yīng)對，總會習慣、總可做好。但經(jīng)過這次培訓，我才發(fā)覺自己的想法多么稚嫩，幼兒教師。從她踏上工作崗位那天開頭，就必需要會做、要能做好自己的工作，每天與孩子打交道、治理班級、組織活動等各種事情都需要親力為，都需以一個盡善盡美的心來對待，才能不辜負孩子父母的殷切盼望，才能對得起自己的工作崗位，才能對得起。教育局對我們的期望。

要當好一名幼師，其次要有愛心和急躁。沒有愛就沒有教育。以前覺得有愛心和急躁是特別簡單做到的，但經(jīng)過這次培訓，我才覺察抱負和現(xiàn)實的差距，要長期保持對孩子們的愛心和急躁需要自己的堅持和修養(yǎng)。幼兒教師是開啟孩子才智最早的教師，我們要喜愛每一個孩子，不能對孩子有偏愛。假如有偏愛，被偏愛的孩子會快樂、會自信，不被偏愛的孩子會覺得自己被卑視，會顯得自卑。培訓中指出幼師要樹立“兒童第一＂”的思想，要把）l童的歡樂、兒童的安康成長當成幼兒教師價值的表達。我們要敬重孩子們的共性，不要戴著有色眼鏡看人；要敬重孩子們的人格，關(guān)懷呵護他們幼小的心靈；要客觀對待孩子們的行為，不因不當行為隨便放縱自己的心情?？傊?，愛心和急躁是一個幼師應(yīng)具備的'根本素養(yǎng)，是新教師急需培育的品質(zhì)。

要當好一名幼師，最終要有較好的方法。長達四年的大學教育，讓我們積存了豐富的理論學問，在如何教育孩子上也有了許多理論上的技巧和方法。但在這次培訓中，我們看到了理論與實際之間并不是可以生搬硬套的，許多方法的運用是有技巧的，教育教學是要講究場景、講究針對性的。所以，作為一名新入職的幼兒教師，要擔負好自己的職責，教育教學必需要學會較好的方法。

一是要向閱歷豐富的老教師學習，學習他們實事求是，針對不同學生、不同場景的“土方法、土技巧”，充分理解這些“土方法、土技巧’蘊含的教學藝術(shù)，并將之運用到自己的實際工作中。

二是要學會探究和嘗試，在工作中多思索、多總結(jié)，利用各種各樣豐富多彩的活動，引導他們積極向上，做有愛心、有責任心、有。集體感的好孩子。

三是要尊兒童進展的個體差異和進展規(guī)律，要愛護孩子們的奇怪心，愛護他們過人的制造力和求知欲，要最大限度地滿意和支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獵取閱歷的需

孩子們來到幼兒園是一張白紙，如何培育關(guān)鍵在我們幼兒教師。而我們作為初入校園的幼兒教師，我們也是一張張白紙，我們的將來關(guān)鍵也在于我們?nèi)绾蚊枥L。因此，我們必需以一顆積極上進、銳意進取的心態(tài)擁抱接下來的教育教學生活，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，為自己的青春描繪上最美的畫卷。

幼師培訓個人總結(jié) 篇4

剛參加到幼兒園，作為新的教師，我被安排到教小班，為了讓我能更好的適應(yīng)工作，園里面也是開展了我們新來的教師培訓的課程，讓我們在培訓里面學到了許多，也明白自己的帶教責任重大。

小班的孩子們是剛進入幼兒園的，還沒有徹底脫離父母的懷抱，所以對幼兒園是很不適應(yīng)的，作為小班的教師，更是兼著很大一局部保姆的責任，這次的培訓也是讓我明白，小班的教師不只是教孩子們學問，更多的責任是讓孩子們適應(yīng)幼兒園的生活，在這兒能開心的玩耍嬉戲，而在嬉戲當中能夠?qū)W到學問。學多少其實并不是特殊的重要的，更重要的是能讓孩子們能夠盡快的適應(yīng)幼兒園里面的生活，脫離父母的懷抱。能獨立的穿衣服，吃飯，睡午覺，可以在和其他孩子們玩的時候能懂禮貌，學會合作。

小班的孩子是好動，愛鬧的，作為教師我們要有急躁，不單單是陪孩子們玩，也是要了解孩子們的各種狀況，這次的小班帶教培訓，教師講了許多許多的他以前帶教例子，告知我們急躁的重要性，在培訓的`時候我們還開玩笑，真盼望不要遇到教師講的那些例子，但是我們心里都是知道，這些狀況都是可能會發(fā)生的，那么我們作為教師更是要有急躁的去處理，去教好小班的孩子們，陪伴他們能安康的成長?？摁[好動是孩子們肯定會有的，玩具的爭搶，吃飯不積極，或者剩飯剩菜，挑食等等狀況都可能發(fā)生。教師也是一一的告知我們應(yīng)當如何的去解決才更好。

在日常的教學中，我們不但是要有急躁，做好保姆的責任，同時也是要在嬉戲中，在活動中教給孩子們學問，讓他們成長，作為新人教師的我們，更是要有豐富的學問儲藏，所以無論是現(xiàn)在的培訓，還是以后的工作中，我們都是要多學習如何帶小班的孩子們學習，提升自己的教學力量，只有不斷的進步和學習，才能把小班的工作做得更好。同樣孩子們也是剛離開父母的身邊，作為小班的教師，更是有著重大的責任，來做好教學的工作，小孩子是喜愛仿照的，我們教師怎么做，他們也會怎么做，所以我們自身的素養(yǎng)和行動都是要做好的。

經(jīng)過這次的培訓，我更懂得了如何做好小班的帶教工作，不但是對孩子們要有責任，有愛心，有急躁，同樣也是自身也要不斷的提高，才能更好的來帶教孩子們。在新學期馬上降臨之際，有期盼也有緊急，不過經(jīng)過這次的培

幼師培訓個人總結(jié) 篇5

初當幼兒園教師，初次進展幼兒園的培訓，本人的感受是新奇且感動的。很快樂這一次能夠參與我園的幼兒園新教師的培訓，在此次的培訓中，本人收獲了很多，也成長了很多?，F(xiàn)將此次培訓的心得記錄下來，好讓自己在將來的幼師道路上能夠?qū)さ弥约旱膩砺?，也找到自己將來的方向?/p>

一、做一位幼兒園教師，最重要的是要有愛心

還沒有當幼兒園教師之前，全部人都勸我不要來當幼兒園教師。大家都說當幼兒園教師是一件累身累心的苦差事兒，我來之前還有一些遲疑與可怕，但真正來了之后才發(fā)覺，這種累身累心的事情，其實正是幫忙一個人成長的事情。在此次的幼兒園新教師的培訓中，本人更加確定了這一點，要想做好一個幼兒園教師，最重要的就是要有愛心，這一點是難，但這一條路不正也是讓我這個人變成一個更好的人的人生道路嗎？愛，總是難的，正由于難，才能夠顯出其寶貴來。通過這次培訓，本人已經(jīng)立志要做一個有愛心的幼師了，我信任我可以！

二、做一位優(yōu)秀的幼兒園教師，眼里要有學生

既然當了一位幼兒園的教師，那就要當一位優(yōu)秀的幼兒園教師，這就除了要有愛心之外，眼里還要有學生了。在此次的'新教師培訓中，本人意識到，眼里要有學生，不只是眼里要有某一個學生，而是眼里要有每一位學生。作為一個幼兒園的教師，不是當好某一個學生的“家長”，是要當好每一位學生在幼兒園里的“家長”，要眼里容得下全部的學生，讓他們都能感受到教師對他們的關(guān)懷和愛惜，這樣他們才能夠在布滿愛的環(huán)境下成長為一個懂得愛的人。通過這次幼兒園新教師的培訓，我明白了這一點，也將在自己的教學工作中，踐行這一點。

三、做一位好的幼兒園教師，急躁細致不行少

一位好的幼兒園教師，急躁細致不行少。這一點是除了愛心和眼里有學生之外，特別重要的一點。幼兒園的孩子，我們都得明白，他們是幼小的，是脆弱的，是活蹦亂跳，也是稍不留神就會磕著碰著的。假如我們作為幼兒園的教師，沒有肯定的急躁和細致的話，極有可能會經(jīng)常發(fā)生幼兒受到不必要的損害的事情。這一點在培訓中，主講教師有重點提到，本人也將會在接下來的工作中，重點對待，以防我手里的孩子們消失任何意外，也保證好他們的父母能夠放心地把他們交給我們照看。

幼師培訓個人總結(jié) 篇6

時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。大班的研究在幼兒園三年的研究中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園研究的最后一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學生活關(guān)鍵還在于大班的研究生活。通過一學期的幼兒園研究生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學期幼兒園教師工作總結(jié)如下：

不斷研究提高自身素質(zhì)

提高自身素質(zhì)只有經(jīng)由過程多種渠道不竭的研究，才能提高忠誠于黨的教育奇跡的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng)。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治研究，堅持把實際同實際相聯(lián)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分施展自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，不管是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有如許才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較小我得失，充分施展“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的.、行動有組織、實施有計劃。

平安工作不容忽視

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于20xx年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演活動。參加消防演的師生們都感到，這樣的演，不僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎(chǔ)，達到了預期目的。

配合園領(lǐng)導，完成各項義務(wù)

本學期我園有幾項大的義務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的XXX小朋友獲得了“小明星”的名譽稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領(lǐng)導和家長的好評;十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都非常的高興;十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到。這每一項都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機會，我們班的三位教師相互配合，認真的完成好每一項義務(wù)。

這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

幼師培訓個人總結(jié) 篇7

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)完畢，很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過x天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。

一、幼兒教師要培育終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一—件苦痛的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的'小河？教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

xx院長具體深入的為我們解讀了《xx教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學閱歷豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進展教學工作。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有＂捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼J兒教師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。

四、教師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：

（1）有豐富的學問構(gòu)造，這是教師發(fā)揮制造性的根本保證。

（2）有較高的治理藝術(shù)。治理包括兩方面，一是班級的整體治理，二是針對每個學生的個別指導。

（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗讀，熱忱洋溢的欣賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱忱，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問，熟悉了許多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子。上好課，成為孩子的好朋友。

幼師培訓個人總結(jié) 篇8

我有幸參加了醴泉鎮(zhèn)幼兒教師培訓班，在這一天的培訓中，我們聆聽了鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導的精彩講座。鎮(zhèn)幼兒園的領(lǐng)導以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強烈感染與深深理論引領(lǐng)。在一次次感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，觀摩了幾位為幼兒園骨干教師的說課，并進行交流與研討，拓展了學習視野，更新了教育觀念，理論的教育應(yīng)用水平與教學的創(chuàng)新能力得到了提升。

這次幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我們的教育教學觀念進一步得到的幾個方面的體會：

一、學習科學的教育理論

鎮(zhèn)幼兒園呂園長首先總結(jié)了過去一年里，幼兒教育在省市級取得的優(yōu)異成績，然后簡要闡述了幼兒教育科學理論方面的精辟要點，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，她們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園盡心教育工作。

接著英園長和我們一起學習了《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干文件》，文件指示：必須把學前教育擺在突出位置，幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、徳、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展，幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)引導，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透到幼兒一日生活中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會和條件，以游戲為基本活動，寓教于各項活動中。

伴隨著熱烈的掌聲，鎮(zhèn)教管辦周主任來到了我們的培訓中心，對我們進行了職業(yè)道德方面的教育。他認為：教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)、熱愛孩子是第一位的，幼兒不同于小學生，孩子的自我保護能力差，是一生中良好的品德行為行車的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點，要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直、和善、溫柔、可愛，要因愛而美麗動人，我們要做到母愛般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上品質(zhì)上給予滲透的影響，教育他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛別人勞動，積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有”敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”精神，要公正的愛每一個孩子，我們帶給她們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。

二、學習技能技巧，提高個人能力

這次培訓給我們安排了骨干教師示范說課，跟著鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導和骨干教師學習，我們感受頗深。

張老師的《聲音的'秘密》示范說課讓我們身臨其境，在她手中簡單的塑料瓶，一面小鼓，一把小米，搖身一變成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的用品，一會兒敲打小鼓，聽發(fā)出什么聲音，一會兒，把小米撒在鼓面用手敲打上讓幼兒感覺聲音振動，在這樣的氛圍中，孩子們樂此不疲。本次活動遵循幼兒的身心發(fā)展?jié)L率，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。 另一位老師的手指操示范課給了我們很大的啟發(fā)，她結(jié)合實例，邊背誦兒歌，邊示范講解，使我們在幼兒手指訓練方面拓展了視野，把握了最新教學動態(tài)。

通過這次培訓，我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念，先進的教育思想理念，使我們幼兒教師必須思考的問題。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，也是一個心交匯的心里場，如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動成功與否。

幼兒教師培訓總結(jié)首先，我非常感謝培訓學院的老師們傍晚時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領(lǐng)導給我們安排這樣難得的機會參加這次培訓課。

總的來說，參加這次培訓課讓我獲益良多。我所學的專業(yè)是英語教育，對幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，自己從沒想過要當幼兒園教師，也許是與自己所學的專業(yè)有關(guān)吧。當我聽到有幾位培訓老師說：“其實能當幼兒園老師是最了不起的……”我覺得她們說的這番話也挺有道理的，因為幼兒園老師是培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的啟蒙老師，幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣大人民的肯定和贊揚的！

漸漸地，我也會情不自禁地覺得自己很了不起，一股自豪感在心底油然而生了！記得還有一節(jié)課，那位老師對我們幼兒園各級教師做出了評價：小班級教師是細心的，中班級教師是有耐心的，而大班級教師是充滿智慧的?！甭犃诉@位老師的這番話，覺得心里美滋滋的，因為我一直都是擔任大班級的教師，這也是我第一次聽到這么高的評價，這句話也給了我信心，鼓勵，讓我充滿信心戰(zhàn)勝一切困難！俗話說：“你一句微不足道的贊美，對別人的意義非凡?！?/p>

還有一位老師告訴我們：當你踏進教室門口的那刻起，你就要把你所有的煩心事，不開心的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話，每當我走到教室門口時，我就告誡自己：一定要以飽滿的熱情，打起十二分精神投入到教育教學工作中去，面帶微笑接待小朋友們…除此之外，我還學到很多護理幼兒的方法，有關(guān)幼兒傳染病的預防方法……

千言萬語匯成一句“謝謝”，謝謝高培的老師們，謝謝園領(lǐng)導。參加這次培訓課的主要目的是要通過考試。最后，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試！加油吧！

幼師培訓個人總結(jié) 篇9

遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。在這里，我可以隨時聆聽專家的講座，可以下載專家科學的教育理論和精美的課件，可以學習先進的教學方法，可以欣賞令人耳目一新的園所環(huán)境，可以聚精會神地研究課例、案例。遠程研修中，我有幸結(jié)識了許許多多的同行，領(lǐng)略了他們的風采;也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學過程中的一些不足，還找到了許多解決問題的辦法。

在研修過程中，我通過認真觀看各個專題視頻，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，對在生活中怎樣關(guān)心孩子，在教學中怎樣合理設(shè)計教案，在戶外活動時怎樣安全駕馭幼兒，怎樣裝飾教室等一系列問題都有了解決方案。通過學習，我認識到了自己的不足，我雖然教過不同的班級，對不同年齡段的孩子和教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后的工作中，我會借助今天的平臺，讓自己的教育活動更科學、更人性化、更符合家長的要求和社會的需求。

在學習中我深深地體會到，學習應(yīng)該成為一個人的一生目標。人應(yīng)該是活到老學到老。我非常清楚要想成為一名合格的幼兒園教師，就要努力地提高自身修養(yǎng)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力、區(qū)域活動指導能力等。另外，網(wǎng)絡(luò)學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解和深層次的剖析;在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼?；仡欉@段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切的變化滲透我心脾，讓我的收獲變得燦爛無比。

感謝研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲;感謝研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的作業(yè)和交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景。正如專家所說的教師對待職業(yè)的最高境界是對生命意義的解讀和詮釋。

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教師個人培訓總結(jié)

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教師個人培訓總結(jié)【篇1】

一、重視理論知識，更新教學觀念

葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”，還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。在培訓中，我們學習了旅游專業(yè)的主干課程導游業(yè)務(wù)、導游基礎(chǔ)、旅游禮儀、景區(qū)管理、旅行社管理、旅游法規(guī)等，而老師在授課時都在言傳身教地為我們貫穿了新的教學理念和方法。

同時在培訓中老師們樂學、善學的態(tài)度讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不懈地地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。在旅游專業(yè)的教學中，教師更應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。

二、強化實踐學習，提高教學效果

通過13天的實習新天地大酒店和田園山莊的頂崗實習，使我對酒店三大部門崗位職責和流程有了詳細的了解，同時實踐操作能力有了一定的提升，將理論和實踐進行了結(jié)合，對以后的教學具有指導作用。

1、面對理論和實踐操作的差異，我認為可以實行課堂教學與企業(yè)職業(yè)氛圍相結(jié)合，實現(xiàn)課堂、旅行社、景區(qū)、酒店一體，加強旅行社、景區(qū)、酒店和學校的聯(lián)系，從而可以使書本和實際相結(jié)合，比如可以根據(jù)課程的需要進行旅行社、景區(qū)參觀和安排學生頂崗實習等等。

2、根據(jù)現(xiàn)在社會的需要，在教學的過程中也要加強學生英語交流能力的提高，實行雙語教學。

3、做好服務(wù)工作是一門很深的學問，需要很強的綜合能力，因而在教學的過程中也要注意學生綜合素質(zhì)的教育，比如價值觀、人際交往能力、應(yīng)變能力等等，從而使學生能夠更好的適應(yīng)工作和社會。

4、針對實踐操作能力的重要性，在以后的教學方面要注重學生實踐動手能力的培養(yǎng)，開設(shè)必要的專業(yè)課程，并根據(jù)酒店崗位的實際情況進行教學。

總之，通過培訓學習，豐富了我的理論知識，提高了我的實踐技能，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

教師個人培訓總結(jié)【篇2】

在這次培訓之前，我一直都在想，怎樣教會學生“愿學” “會學”的能力?如何才能激發(fā)出學生對學習的興趣?

每個學生都有 “愿學”的愿望，但如何才能把這種愿望變成現(xiàn)實，這是最重要的問題，也是很棘手的問題。外部環(huán)境的刺激能使學生發(fā)生這種轉(zhuǎn)化，教師的有效施教更能推進這種轉(zhuǎn)化的實現(xiàn)。

1.培養(yǎng)學生學習動機的策略

第一，采取培養(yǎng) “直接動機”與 “間接動機”兼容的策略。

直接學習動機是指由學習活動本身或科學內(nèi)容的吸引而直接引起的內(nèi)部動力。它往往具有近景性，比較具體，有實效。間接學習動機是指由于了解學習的社會意義而產(chǎn)生積極學習的態(tài)度和行為，它具有遠景性、持久性和社會性等特點。教師既要抓住學生的 “直接動機”，又要抓住學生的 “間接動機”，因為這兩種動機不是互相排斥而是互相促進的。

第二，采取培養(yǎng) “高尚學習動機”的策略。

越是高年級的學生越應(yīng)當培養(yǎng)他們的 “高尚學習動機”，因為只有學生明確認識到他當前的學習與祖國的興旺、民族的振興有聯(lián)系，才能確立起遠大的、高尚的、強有力的學習動機。

第三，采取滿足或增強學習需要的策略。

教師要創(chuàng)設(shè)各種條件來滿足或增強學生的學習需要，以便克服學習中的困難取得良好的學習成績。

興趣就是人的意識對一定客體(事物或活動)的內(nèi)在趨向性和內(nèi)在選擇性。

興趣在學習中起重要作用。第一，興趣的定向作用，即一個人選擇學什么，不學什么。第二，興趣的動力作用，即人的興趣可以直接轉(zhuǎn)化為動機，成為激發(fā)學生進行某種活動的推動力。

2.激發(fā)學生學習興趣的策略

第一，采用興趣轉(zhuǎn)化的策略。

直接興趣 (對事物或活動過程本身的興趣)與間接興趣(對活動的最后結(jié)果的興趣)對學生的學習都有作用。為了讓學生產(chǎn)生濃厚的興趣，教師在教學中必須按興趣轉(zhuǎn)化的規(guī)律，交替使用直接興趣與間接興趣。

第二，采用興趣與理想相結(jié)合的策略。

教師應(yīng)當把激發(fā)學生學習興趣與樹立遠大理想結(jié)合起來。

第三，采用教會學生 “好學”、“深思”的策略。

教師個人培訓總結(jié)【篇3】

20xx年6月20日，我區(qū)體育骨干教師一行37人來到了北京進行培訓，我懷著無比激動的心情，開始了這次附有“艱巨”任務(wù)的旅行。更讓我們感到榮幸的是，東勝區(qū)區(qū)長韓廣源和東勝區(qū)教育局局長賀海云也在百忙中親自來到了北京，光臨了我們培訓講座的現(xiàn)場，從這一點我們就可以看出，東勝區(qū)對體育教育事業(yè)的重視程度，讓我們深刻的體會到了身上承擔著很大的重任。下面就我個人對這次培訓做以下總結(jié)和反思。

首先為我們做講座的是北京教育學院院長李方，全國教師教育學會副會長。在講座中，李方教授提出“教師專業(yè)的持續(xù)發(fā)展”。黨的十七大報告指出;更好的實施科教興國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。要求師資力量雄厚，專業(yè)水平均衡，素質(zhì)能力精良。反應(yīng)出我國對教育事業(yè)的重視程度很高，同時也對教師自身的素質(zhì)也提出了更高的要求。

國家教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長楊貴仁楊司長，楊司長曾多次在國際教育大會上發(fā)言，多次參加全國性教育及體育工作會議籌備，在中外刊物上發(fā)過教育類論文數(shù)十篇。在此次講座中，楊司長提出了國家7號文件，強調(diào)德、智、體三者之間的關(guān)系及黨的教育方針，要樹立“健康第一”的指導思想，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育。徹底落實以小時鍛煉。

接著，我們又參觀了百年老校北京四中，景山學校和昌平實驗二小，在1400人的北京四中，我深深體會到了書香校園的濃厚氛圍，有人說，進如北京四中，就等于半只腳踏進了清華和北大的門檻?？梢钥闯?，北京四中的教育實力相當雄厚，在體育方面，北京四中的投入也相當大，校園內(nèi)建有籃球館和游泳館，為學生身體素質(zhì)的全面發(fā)展提供了很大的空間。在景山學校和昌平試驗二小，我們聽了兩位當?shù)伢w育教師的講課。切實的感受到了課改成果。還有昌平試驗二小組織有序的大課間操，感觸都非常深刻。

在6月24日上午陳雁飛陳院長的“今日教師與體育教學”的講座中，談到了許多教師在教學中存在的問題。陳雁飛，北京教育學院體育藝術(shù)學院院長，教授，中國學校體育研究會理事，全國中小學指導委員會委員。在講座中，陳院長與我們共同觀看了幾個全國體育教師的示范課，并一一進行了點評，圍繞課程展開討論，結(jié)合一線教師在教學中遇到和存在的問題，進行深入探討，在實踐中得出結(jié)論。在講座中，陳院長提出“組長和體育骨干教師帶領(lǐng)什么”這樣一個問題，并進行了闡述;

1、要成為學校體育改革和創(chuàng)新的領(lǐng)頭人。

2、要成為陽光體育運動的開拓人。

3、要成為學生體育講課的引路人。

4、要成為學校校長打造體育特色的助手。

5、要成為東勝區(qū)領(lǐng)導工作思路的提供者。

6、要成為師德的帶頭人。

7、要成為終身學習的帶頭人。

在細節(jié)上，提出“怎樣實現(xiàn)最好的體育教學”。要求體育教師有明確的方法呈現(xiàn)出來，以及思路的設(shè)計。講座的最后，陳院長帶給了我們10種不同的新的體育教學方法，為我們以后的體育教育工作提供了很大的幫助。

在此行中，令我感觸最深的就是在23日上午，毛振明老師為我們帶來的精彩講座。毛振明;北京師范大學體育與運動學院院長，教授，博士生導師，國家名師，多次發(fā)表了很多著作，在講座中，毛院長為我們詮釋了新課改的含義，軟、硬、笨、暈四個字更是形象具體的概括出了我國當代學生的體質(zhì)，毛院長提出了“有關(guān)青少年體育的幾個思想誤區(qū)”并進行了具體的論證;

思想誤區(qū)1:只有完全消滅了應(yīng)試教育，青少年的體育才能發(fā)展。

反論:

1.應(yīng)試接受好教育，應(yīng)試選擇好工作是最公平的人才選擇方式(社會出頭的三種方式:暴力、金錢、學習)。

2.日本等國家的應(yīng)試教育也很嚴重，但體育開展的很好。

3.許多好學校的體育開展得很好。

主張:

1. 不能消極地等待。

2.不能怨天尤人,做好學校體育人自己應(yīng)該做的事情。

思想誤區(qū)2:青少年的體質(zhì)下降是文明的代價，我們沒有辦法遏制。

反論 :

1. 日本在1993年前肥胖增加很多(2.4和1.8倍)，但近年來已大為好轉(zhuǎn)

2.力量、耐力和速度是比較容易發(fā)展的，缺的是我們的決心和狠心

3.大連周水子小學的體育經(jīng)驗的啟示

主張:

要在學校教育和體育中利用一切可利用的時間和手段，積極地和有目的地鍛煉學生身體，迅速改善部分體質(zhì)狀況，要廣泛地開展像“北京市小學生健身工程”那樣的工作

思想誤區(qū)3:文化課學習拼的是時間

只要現(xiàn)在孩子身體沒事就要緊

反論:

1.學生真的要寫那么多字，做那么多題嗎?

2.本人學日語的失敗與體會

主張:

素質(zhì)教育是效率教育，是質(zhì)量教育，而不是疲勞戰(zhàn)術(shù)。

要宣傳“8-1≥8”的公式。

要研究體育鍛煉益智的功能和體育鍛煉提高學習效率的機理和案例。

思想誤區(qū)4:

鍛煉青少年的身體不能出現(xiàn)意外傷害;

體育鍛煉必然伴隨運動傷害。

反論:

1.體育是“人體在運動”的現(xiàn)象中死傷最少的吧?

2.人在自己的運動中有天然的避險和保護的技能

3.北京的體育教師為什么從雙杠上掉下來

主張:要正確對待運動的傷害，不要風聲鶴唳更不能因噎廢食。

要把所有的運動傷害擠到“意外”里去.;

要培養(yǎng)學生的安全意識和安全技能;

要通過鍛煉身體謀求真正的安全。

思想誤區(qū)5:

身體鍛煉不能強迫，強迫就沒有樂趣;

體育活動一切要從學生的興趣出發(fā)。

反論:1.清華大學的強迫體育運動和50年代大學生的美好回憶

2.痛苦后的樂趣才是真正的成功

主張:實施體育鍛煉也要誘、騙、勸和強迫手段并舉，要軟硬兼施。

要讓學生體驗到挫折后的成功，艱辛后愉悅，反對莫名其妙的失敗和以失敗而告終的失敗。

在講座中，毛院長一一列舉出身邊發(fā)生過的事件和案例來進行論證和反思，此次講座內(nèi)容真實，論證有力，不空洞。三個半小時的講座中，全場沒有一個人感覺到疲乏，每個人就像被注入了新的活力，此次聽完毛院長的講座，讓我對體育又有了一種更深層次的認識。

短短5天的培訓馬上就要結(jié)束了，雖然只有5天，但給我?guī)淼氖斋@卻是5年都無法達到的。對于此次培訓，在宏觀方面，能促進東勝區(qū)體育教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為東勝區(qū)體育教育事業(yè)帶來很大的幫助，在國家體育領(lǐng)導人的帶領(lǐng)下，朝著正確的方向發(fā)展，與我區(qū)眾多的體育骨干教師共同聯(lián)手，努力推動東勝區(qū)體育教育事業(yè)的發(fā)展，為我區(qū)的體育教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。在學校方面，我校剛剛建成不久，教師、學生和教學設(shè)備都是新的，這次培訓的收獲能使我校的體育教育發(fā)展更快，避免進入誤區(qū)，早日步入成熟的行列。在我個人方面，是一種專業(yè)的升華，一種飛躍。對于剛參加工作不久的我來說，在我的專業(yè)成長道路上起著關(guān)鍵的作用，大幅度的縮短年輕教師的成長期，為日后的專業(yè)發(fā)展打下結(jié)實的基礎(chǔ)?；鹨话愕募で樵诖舜闻嘤柡蟾亲⑷肓藦姶蟮哪芰浚瑫r刻準備著為教育事業(yè)奉獻我的一切。

教師個人培訓總結(jié)【篇4】

通過培訓，反思以往工作中的不足，我的教育理念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓，獲得的幾個方面的體會。

一、熱愛孩子并尊重孩子是教師的基本素養(yǎng)。

面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，師德培訓是我們培訓教師的重要內(nèi)容之一，通過學習，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個孩子，不因個人的喜好去對待孩子，而是用心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。

剛進入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。經(jīng)過這次培訓，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。

二、教師要學會反思

反思是教師成長的基點，作為現(xiàn)代化的教師，要學會與時俱進，時刻反思自己，反思自己的課堂教學。利用幫帶活動，提高教師專業(yè)成長的速度。為了建設(shè)一支有奉獻精神、高素質(zhì)的骨干隊伍，堅持搞好我園的幫帶活動，發(fā)揚老師們各自的優(yōu)點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長，更增進了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。參加外出學習的劉春紅老師也積極主動地將學到的新理念帶到幼兒園，帶動一大部分教師迅速地成長起來。本期三位參加noc，并取得不錯成績的老師，也很好地起到了傳幫帶的作用，她們帶來了先進的教育理念和教學方法，我園的教師也很積極主動地向三位教師學習，辦公室里、走廊上、綠樹下，到處可聽見她們在一起討論的聲音。

三、遵守衛(wèi)生保健制度，做好健康檢查工作。

嚴格執(zhí)行有關(guān)衛(wèi)生保健制度，切實做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。并對幼兒身體發(fā)育狀況定期進行分析、評價，并及時向家長反映幼兒的異常變化。重視晨、午間檢查工作。對于發(fā)現(xiàn)問題，及時排除不安全隱患。

四、消除不安全因素，強化安全意識，體現(xiàn)預防為主。

隨時檢查幼兒的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具，電源開關(guān)或插座應(yīng)該裝在離地面較高處，使幼兒不容易碰到。活動器械都要符合有關(guān)規(guī)定，確保安全，切實做到防患于未然。

我決心，在以后的工作中：

1、不斷學習，更新幼兒教育理念。積極的創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，真誠關(guān)愛每一個幼兒。2、加強服務(wù)意識，保教并行。真正融入到幼兒的內(nèi)心世界。

教師個人培訓總結(jié)【篇5】

校本培訓是提升老師專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要手段。我館始終把老師隊伍建立作為立館之本、興館之源，堅持把老師的校本培訓作為一項重要策略，努力使紀念館成為老師專業(yè)化開展的基地。

20xx年暑期紀念館圍繞區(qū)教育局《20xx年暑期開展校本培訓工作的通知》、《20xx上海市未成年人暑期工作會議》的精神，組織開展校本培訓。

一、領(lǐng)導重視，相識到位，制度保證

紀念館領(lǐng)導特別重視校本培訓工作，成立了館長任組長的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強老師隊伍建立的重要手段。

1、組織保障。建立健全的組織機構(gòu)，保證校本培訓各項工作的有效落實。紀念館成立了以館長為組長，其他中層以上領(lǐng)導為成員的領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組分工負責，落實責任，制定打算，探究校本培訓工作，有打算有組織地開展老師的培訓活動，并做好催促、檢查、考

核和登記工作，把校本培訓的任務(wù)落到實處。

2、時間保障。我校今年暑期利用4天時間，組織全體老師踴躍參與了此次培訓活動。

3、制度保障：紀念館加強了對校本培訓過程的管理，健全校本培訓的規(guī)章制度。在制度建立上，領(lǐng)導小組謹慎學習貫徹上級有關(guān)文件，結(jié)合紀念館實際，使我館的校本培訓走向了制度化、科學化、可持續(xù)化。

二、校本培訓內(nèi)容豐富多彩，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng)。

我館的校本培訓堅持“以陶為師”，結(jié)合紀念館特色，突出針對性、敏捷性、實效性的特點，滿意老師專業(yè)化和特性化開展。以老師的自主學習、自主探究、自我開展為主，輔之以專題輔導、研討溝通、外出學習、數(shù)字陶館的課題探究、骨干帶動、反思總結(jié)等模式開展校本培訓。有效地滿意了老師自我開展和表現(xiàn)的須要，激發(fā)老師參與校本培訓的'踴躍性。本次培訓我們主要在下面四個方面進展了老師的校本培訓：

1、老師素養(yǎng)培訓。

紀念館明確樹立“人人是德育工作者”的理念，通過“全員德育培訓”，讓老師從標準做起，思索教育工作的特別性和藝術(shù)性。通過優(yōu)秀老師的經(jīng)歷介紹，鼓舞老師形成自己的育人風格。紀念館還踴躍探究各種德育的模式，挖掘各個工作崗位的德育功能，形成全員育人的氣氛，真正將德育工作潛移默化地滲透到紀念館工作的方方面面。通過培訓不斷更新德育工作者的教育觀念，豐富專業(yè)學問，提高職業(yè)道

德素養(yǎng)，提升教育和管理工作的水平；提高德育工作者的科研意識和實力，促進德育工作者的專業(yè)化開展，也真正促進德育師資隊伍的專業(yè)化開展。

2、結(jié)合數(shù)字陶館的開通，結(jié)合訂正工作進展老師培訓：

依據(jù)本館老師實際，針對當前數(shù)字陶館開通工作中的實際問題，培訓把我館數(shù)字陶館網(wǎng)上開通后的訂正工作為載體，結(jié)合《區(qū)老師學生陶行知校本教材開發(fā)探究》課題，大家相互切磋，共同提高課題論證與完成的水平。

3、注意提升老師的人文藝術(shù)素養(yǎng)。

紀念館始終以來注意老師人文藝術(shù)素養(yǎng)的提升。利用暑期培訓時機，組織老師參觀中山故居，與同行相互溝通，從而提升老師藝術(shù)素養(yǎng)。

三、校本培訓讓老師觀念得以更新。

本次校本培訓根本完成了預定的目標與任務(wù)，取得了令人滿足的效果，主要反映在以下幾個方面：

1、積累了校本培訓的根本經(jīng)歷

經(jīng)過實踐探究探究，根本確立了“教、學、研、訓一體化”校本培訓的實施模式，并積累了一套培訓的經(jīng)歷，即以老師自我反思為重心。采納自我促進、外部支持路徑，運用個人反思、互幫互學、專業(yè)引領(lǐng)、師徒結(jié)對培訓等方法進展培訓；注意四個結(jié)合：自我反思與紀念館支持相結(jié)合，自我反思與校本教研活動相結(jié)合，自我反思與引領(lǐng)指導相結(jié)合，自我反思與課題探究相結(jié)合。

2、促進了老師的成長與開展

〔1〕通過培訓，老師的教育教學的理論素養(yǎng)得到了優(yōu)化與提高。參訓老師找到了現(xiàn)代教育的理論依據(jù)，樹立了新型的教學觀、學生觀、質(zhì)量觀和人才觀，增加了教改意識與開拓創(chuàng)新精神，提高了自身的實力。這些都為今后的接待工作奠定了堅實的根底，積累了豐富的經(jīng)歷。

〔2〕老師的工作看法得到了合理調(diào)整，接待行為納入了科學化、標準化運作的軌道。確立了正確的看法，養(yǎng)成了良好的習慣，提升了工作水平。

〔3〕優(yōu)化了教科研素養(yǎng)。以“網(wǎng)上陶館”為載體在工作實踐中反思，不但增加了參訓老師的科研意識，優(yōu)化了教科研素養(yǎng)，而且使參訓老師取得了一系列成果，積累了豐富的實踐經(jīng)歷。寶山教育網(wǎng)、陶行知紀念館網(wǎng)站以及中小學生社會實踐基地的“愛國主義教育、安康與生存、民族文化教育、公民教育、科普教育、藝術(shù)課堂”等六大系列活動幅員中網(wǎng)上陶行知紀念館局部的內(nèi)容，就是本次暑期開展多種形式的通識培訓的鮮活素材，通過培訓，使老師的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念得以提升，并自覺將理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿毜男袨?，而且努力把社會主義核心價值的要求和內(nèi)容貫穿在整個暑期工作中，大家在教育中領(lǐng)悟、在傳播中知曉、在實踐中體悟。使得接待工作與科研齊頭并進，比翼雙飛。

我們知道，校本培訓是一項艱難的、困難的系統(tǒng)工程，須要全體老師的廣泛參加和共同努力。我館的校本培訓工作雖然己取得了一些成果，但仍有很多工作有待加強和完善，在今后的工作中，我們將更

加努力工作，為建立一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的老師隊伍而不懈努力。

教師個人培訓總結(jié)【篇6】

青年老師作為幼兒園的主要生力軍，對于她們的成長，幼兒園特殊重視。幼兒園設(shè)立培訓班，讓她們在培訓班的學習中吸取新的幼教動態(tài)，關(guān)懷她們進一步激發(fā)學習與工作的熱忱，進一步豐富訓練教學閱歷，進一步提高訓練技能，作出了很大的努力。本學期依據(jù)年輕老師的教齡將培訓班分為初級班與提高班，我連續(xù)擔當提高班老師的班主任，組織她們進行各種學習，現(xiàn)在對本學期研訓班的學習蹤跡作一回顧與小結(jié)：

一、我們的學習蹤跡

本學期青年老師的學習，還是以理論與實踐相結(jié)合的形式進行培訓。并且每月兩次的研訓班學習在時間與質(zhì)量上都有了保證，學員們對學習也形成一種習慣，學習態(tài)度慢慢變得主動與自覺，這種良好學習習慣與氛圍的形成對學習活動的組織者來說都是一種極大的鼓舞。在順當組織每一次學習的同時，為保證學習活動消逝更好的效果，組織者主動動腦力求爭取在活動組織的形式上有突破，在內(nèi)容的選擇上有更大的吸引力，并盡量滿足學員們的要求，真正地讓學習活動成為學習者的一種享受。怎樣讓學習變得輕松沒有壓力，讓學習成為學員們的享受與歡快體驗，是我組織研訓活動的追求。經(jīng)過我們大家的努力，的確看到了我們努力的結(jié)果。本學期研訓活動內(nèi)容豐富多彩，有理論學習、有實踐操作、有在線研討、有案例分析與研討。比如我們圍繞“三輪車掙搶大事”的案例進行分析，活動都取得了很好的學習效果。那天活動一點準時開頭?；顒拥拈_場白是我的一段真情告白，學前的心理詢問與鼓舞，為學習拉開了帷幕。學習過程中的傾聽、思索與表達，讓學員們成功地扮演了參預者的角色，成為研訓的主人。學習后的感想，濃縮了學習的收獲。

其實在每一次的研訓活動中，總感覺自己也在學習與進步，每次組織學習的“拋球、接球”工作做得比較好，準時的引領(lǐng)與啟發(fā)，打開了學員的思路。我想要引發(fā)學習者的思索并開放爭辯，需要引領(lǐng)者拋出有效的'“問題球”，讓她們順當?shù)亟舆^問題球進行有針對性的思索，并把自己的思索過程大膽地表述出來，這也是學員在研討活動中成功扮演傾聽者、思索者和表達者的角色體現(xiàn)。

每一次的研訓活動，學習氣氛特別輕松愉悅，我想是我對她們的真心與熱忱、賞識和確定，打動了她們的心，賞識也成了推動人進步的催化劑。一次的成功組織，讓我從心底里感謝姑娘們的支持與協(xié)作，是她們讓我看到了希望，感到勝利就在前方。

經(jīng)過一個個豐富多彩的學習活動，一次次的理論與實踐相結(jié)合的學習，使青年老師們的訓練技能有了提高，訓練思想有了更新，訓練行為更加正確與科學，訓練熱忱更加高漲。這些成果，就是我們原先最期盼的結(jié)果，現(xiàn)在我們的大部分青年老師經(jīng)過自身的努力都做到了，所以我們要為這樣青年老師們鼓掌，為她們的進展感到開心而興奮!

還有那次的“在線研討”也給我留下深刻的印象，那是我對培訓班模式的一次大膽嘗試，我受博友啟發(fā)，也組織學員們進行一次圍繞“老師職業(yè)幸福感”這一話題的研討，我們在開幼閑聊室里在我拋出問題球后，姑娘們開放了盡情發(fā)言，那“無聲勝有聲”的研討，感覺很不錯。在研討中，耳邊只聽到“的的的鍵盤敲擊聲，似乎我的語言是多余的，眼睛里只觀看快速跳出來的文字，假如那時的語言似乎真的是多余的。我知道大家都在用心研討，真心與大家相互溝通。這樣的信任給人以一種溫和的感覺，真的很好!還有一次歡樂的團隊合作玩耍和共享優(yōu)秀論文的學習，這樣的動靜交替的學習模式，也給大家留下難忘的記憶。好文共享的目的是要讓姑娘們進一步了解寫作論文的步驟，怎樣書寫標題，怎樣提煉精華等，讓她們在學習他人的文章中對自己今后的寫作有啟示。精彩玩?；钴S了活動氣氛，增進了同事間的友情，那心有靈犀的玩耍讓人開懷大笑，令人回味無窮，真的是一次歡快的學習。

二、我們的成果

在這里我要真誠地夸一夸我們的青年老師們，很多老師都在原有基礎(chǔ)上獲得很大進步。還有些老師的表現(xiàn)尤為突出，比如zd總是能態(tài)度主動地完成班級組的各項任務(wù)，雖然在實際的工作中遇到了不少的困難，比如不會進行活動案例的策劃，不知道工作小結(jié)從哪幾方面入手寫作，于是她總能虛心地向我請教，并虛心接受我提出的建議與看法，經(jīng)過關(guān)懷慢慢學會撰寫各個活動小結(jié)和活動案例策劃。wy的成果也是大家有目共睹，她在老老師的關(guān)懷指導下和自身的努力下，無論在表達力氣上孩子工作熱忱上都有了很大的進步，從她撰寫的博文和各個方案和總結(jié)中，看到了她在寫作上的進步，為她的進步感到由衷的歡樂。分園的wy也讓我感動，那是在一次學習“如何撰寫訓練案例”后，她立即立竿見影地撰寫訓練案例，而且寫得不錯，可見她能立刻學以致用，并對幼兒進行了細致的觀看。她并能在博客與指導老師進行相互溝通與對話，這也是一種學習的方式。王巧紅帶病堅持參預學習，學習后還開心而興奮地對我說：“我已經(jīng)寫好了一篇訓練案例，請你幫我改一改?！甭牭竭@樣的話，真的感到很開心而興奮。zl的寫作水平也慢慢提高，撰寫的博文“隨機訓練”還被加為精華博文，從文字中可以看出她的訓練理念，一個態(tài)度認真肯吃苦工作靜靜無聞的姑娘，確定能進步得很快。zyn自從當了班級組長以來，發(fā)覺她的力氣也在慢慢提升，無論是口語表達還是寫作，都有進步。尤其在每次的研訓班研討活動中，她總能主動參預爭辯，表現(xiàn)不錯。在與學員們的相互溝通中了解到，大多數(shù)的姑娘對寫博還是作為一種任務(wù)來完成，所以沒有很大的興趣，而且都說沒什么好的素材來寫。面對這樣的狀況，指導老師除了以自身的榜樣示范作用外，還應(yīng)更好地激發(fā)她們的寫作興趣，以鼓舞與賞識為主，運用嘉獎的方式來提高她們的寫作主動性，于是領(lǐng)導即使給她們的文章加精，激發(fā)了她們的寫作興趣。尤其是胡丹，可見她有不錯的文字書寫功底。

三、對姑娘們的殷切希望：

(1)希望她們對寫作有越來越大的興趣，所寫文字條理更清晰，措辭更合理，文字的質(zhì)量有進一步提高。

(2)在研討活動中更好地扮演好傾聽者、思索者與表達者的角色，主動地思與研，提高自身的思索與爭論水平。 (3)套用14名省特級老師倡議書中的一句話：讓讀書成為愛好，讓思索成為習慣，讓爭論成為興趣，希望她們努力地學習與思索。

四、結(jié)語：

回想一次次組織的研訓活動，從我個人角度而言，我發(fā)覺自己越來越自信，這樣的自信來自于學員們對我的支持與協(xié)作。每一次學習與研討，我總能感受到她們慢慢萌發(fā)的學習激情，感受到她們的慢慢成熟與進步，感受到輕松愉悅的學習氛圍總能給我們帶來好的心情。在一次次的學習活動中，總能有一種無名的力氣在鼓舞著我盡我所能去真心關(guān)懷她們，與她們攜手共進，展翅高飛，那就讓我們一起努力，實現(xiàn)心中的目標吧!

教師個人培訓總結(jié)【篇7】

20xx年六戶小學教師寫字培訓計劃 為了進一步提高教師書寫水平，弘揚傳統(tǒng)文化，傳承中華美德，讓老師們有更深更厚的教育教學功底，提高課堂教學的實效性和學生的書寫能力，結(jié)合我校實際，特制定本計劃：

一、 指導思想

教師寫字培訓本著“一筆一劃習字，一生一世受益”的宗旨，有計劃、有目的地對教師進行培訓，認識民族文化的博大精神，體驗民族文化的審美情趣，增強對民族文化的自信心，提高教師寫字技能，進而推進基礎(chǔ)教育課程改革和提高學生基本文化素養(yǎng)。書法，是一門國粹藝術(shù)，是學生必須掌握的基本技能，寫字教學就成為其中的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)。按照漢字的特點，寫字應(yīng)該是中國學生第一位的素質(zhì)，是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一。書法藝術(shù)對人的知識、能力、氣質(zhì)、性情諸方面的影響是潛移默化、根深蒂固的。在大力弘揚民族精神的背景下，“寫中國字，做中國人”具有強烈的愛國激情和民族特色，寫字與讀書，寫字與藝術(shù)、寫字與生活、寫字與做人，都有著密切的聯(lián)系。寫好漢字不僅是書法家的事，而是每一位中國人的起碼素質(zhì)，一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受，應(yīng)該成為素質(zhì)教育的重要任務(wù)。教師是寫字教學的組織者、執(zhí)行者、示范者，寫字教學質(zhì)量的高低，很大程度上由教師的素質(zhì)高低來決定，因此，通過寫字專項培訓，

提高教師的書寫水平，具有重大的現(xiàn)實意義。

二、培訓目的

1.傳承民族文化，激發(fā)教師熱愛祖國文字的感情。

2.通過培訓，進一步提高教職工硬筆書法的能力，熟練掌握硬筆書寫技法

，促書寫規(guī)范、流暢、整潔、美觀的漢字，以適應(yīng)現(xiàn)代教學的需要。

3.通過寫字培訓，提高教師的審美情趣，培養(yǎng)教師的自控能力及細心、耐心、靜心地維持書寫活動的能力。

4.營造書香氛圍，促進學校的精神文明建設(shè)。

5.培養(yǎng)教師良好的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)、學習和生活習慣。

三、培訓內(nèi)容

1.《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》培訓(一)

2.《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》培訓(二)

語文教師寫字培訓活動總結(jié)

為了有效地加強寫字教學，10月30日，教導處對語文教師進行了有關(guān)寫字教學的培訓，與會老師經(jīng)過二節(jié)課的學習，對寫字教學有了更明晰的認識，對自己寫字教學方面存在的不足有了認識。

一、 加強學習，提高認識

寫字教學研究要落到實處，關(guān)鍵在教師。使教師們明確寫字教學的重要性：寫字是小學階段的基本訓練之一，從小學一年級開始就要不斷教育學生認識把字寫好的意義，逐步培養(yǎng)他們的寫字技能和良好的書寫習慣。明確了寫字教學具有實用性和美育功能。使大家形成了共識，以寫字教學為突破口，進而整體推進素質(zhì)教育。在形成共識的基礎(chǔ)上,我們提出各年級的.寫字教育目標、任務(wù)和要求，增強教師的參與意識，調(diào)動了教師們的積極性和主動性。

二、加大力度，提高教師的寫字水平

加強寫字練習。所有教師的備課、板書也要求正楷書寫。教師寫字認識、書寫水平的提高，有力保證了寫字教學的順利實施。定期進行作品或教案的評比和展出，取長補短，共同進步。

三、講求方法，不斷提高學生的寫字水平

1.遵循正確原則，明確寫字要求

對寫字教學，我們對教師提出了較高的要求：第一，自

己書寫必 須做到正確；第二，能正確地示范、準確地講解和有效的指導；第三，必須有豐富的教學經(jīng)驗，實行與預防為主的策略，能事先想到學生可能產(chǎn)生的錯誤并采取辦法預防學生可能發(fā)生的錯誤。并對學生書寫提 九月開學季，老師你們準備好了嗎？

2.遵循愉快原則，提高寫字興趣

為激發(fā)學生寫字熱情，在寫字教學中，我們要求教師遵循愉快教 學原則：如每到學生練字時間，教師可以播放舒緩的民族音樂，讓學生處在高雅、幽靜的寫字意境中。

3.遵循適度原則，提高寫字效率

根據(jù)學生接受知識的能力和完成練習任務(wù)的情況，采取因人而異， 因材施教的辦法，對不同學生提出不同的要求。比如：對成績較好，完成作業(yè)速度快，質(zhì)量高的學生，讓他們每天練習兩篇硬筆書法，每周一篇軟筆書法。對于速度較慢，接受知識困難的學生，就讓他們練習兩篇硬筆書法并鼓勵他們寧可少些，但要好些，先保證質(zhì)量，再求數(shù)量。采取因人而異，因材施教的辦法，使后進生練習書法的信心增強，寫字的水平也隨之提高。

4.遵循反饋原則，提高寫字水平

學生是不同的個體，出現(xiàn)的問題不盡相同，尤其是低年級學生， 我們要求老師手把手地教，一個一個地講，不厭其煩。這樣有利于使每個學生都打下良好的基礎(chǔ)，以便于其

后的書法學習。

四、形式多樣，全面提高學生的寫字水平

1.與作業(yè)緊密結(jié)合，各科教師齊抓共管。

每一位上課的教師都要明確自己的職責：在學生每次書面作業(yè) 前，教師都要提出明確的書寫要求；學生作業(yè)過程中，教師要作巡回指導，尤其要及時糾正學生錯誤的坐姿和執(zhí)筆姿勢。

2.開展形式多樣的寫字活動。

為不斷提高書寫水平，激發(fā)學生寫字興趣，可開展硬筆寫字比賽。

五、測試結(jié)果分析

對參加培訓的教師，進行基本筆畫和字的筆順的測試，通過測試結(jié)果來看，大多數(shù)教師能夠把基本筆畫寫正確；測試方、級、奶、貫、肅、鍵、臥、脊、誡、凹十個字的筆順，教師字的筆順掌握不是很好，有倒下筆現(xiàn)象。以后加強教師寫字教學力度，多搞寫字培訓活動，切實提高教師寫字能力。

幼師培訓個人總結(jié)(匯總14篇)

編輯精心篩選的這篇文章名為“幼師培訓個人總結(jié)”，根據(jù)上級要求，我們每天都處理或撰寫文檔，在缺乏方向時可以多一些參考范文。參考優(yōu)秀的范文可以讓我們寫作更加流暢，范文究竟要怎么寫才合適呢？我們提供的數(shù)據(jù)僅供參考實際情況可能有所不同！

幼師培訓個人總結(jié)【篇1】

幼師消防培訓總結(jié)

在日常的工作學習中，保障安全至關(guān)重要。消防安全尤其是幼兒教育機構(gòu)中必須重視的問題。保證教職工的消防安全意識、懂得基本消防安全知識并能夠正確應(yīng)對火災等各類緊急情況是責任所在。為提高教職工的消防安全意識，加強幼師應(yīng)對突發(fā)事件的技能，優(yōu)化幼師的消防安全管理能力，我單位進行了一次消防培訓。以下是我對此次培訓所做的總結(jié)。

一、培訓目的

此次培訓的主要目的就是提高幼師對于消防安全的認識，讓大家能夠掌握基本的消防安全知識以及措施，加強應(yīng)急處置措施，使得幼師在遇到突發(fā)事件時不慌不忙，熟練應(yīng)對各種可能的事故情況。

二、教育方法

本次消防培訓采用了理論學習與實際操作的方法，將教育模式緊貼實際，從而達到更好的效果。

1.理論學習

通過理論課程的學習，全面了解消防安全措施，較為全面地掌握如下基礎(chǔ)知識：

(1)對于校園中的各種消防設(shè)施進行介紹。

(2)火災的基本情況以及應(yīng)急處置的方法。

(3)安全疏散、逃生的方法與注意事項。

(4)廚房、實驗室、保健室等特殊區(qū)域的消防安全措施。

(5)基本消防器材的認識以及使用方法。

2.實際操作

在理論學習的基礎(chǔ)上，模擬火災現(xiàn)場進行的應(yīng)急疏散演練，讓大家真實地體驗到發(fā)生火災時的極端情況，能夠迅速做出正確的反應(yīng)。

三、培訓內(nèi)容

本次培訓的內(nèi)容主要為是理論授課及實踐操作。

1.理論授課

(1)消防安全知識講解。

(2)火災的預防、撲滅及滅火器材使用方法講解。

(3)應(yīng)急預案的制定、應(yīng)急預案的執(zhí)行及疏散逃生的方法。

2.實踐操作

模擬火災現(xiàn)場，做出迅速反應(yīng)，在救護人員到達之前逃離火場。

四、培訓效果

通過本次培訓，對于幼師們的教育于會產(chǎn)生極好的效果，通過理論學習及演練，幼師們對于消防安全的認識和重視度更為明顯。平時的工作中能夠更好地關(guān)注到幼兒教育機構(gòu)內(nèi)部的消防安全，對于實際發(fā)生的火災事件，幼師們能夠熟練應(yīng)對。

五、培訓總結(jié)

本次幼師消防培訓極大地提高了教職工的消防安全意識，使得幼師們更加重視學校的消防安全工作，而且這種熟練掌握消防安全措施的能力不僅有助于學校本身，也為今后的教育工作提供了更好的保障。相信在這些教職工的精心培養(yǎng)之下，我單位未來將會實現(xiàn)更髙的消防安全管理能力。

幼師培訓個人總結(jié)【篇2】

本學期我們根據(jù)本園實際，以《綱要》和《指南》精神為指導，緊緊把握幼兒教師的培訓契機，注重了新課程背景下教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育行為的落實，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學能力。園內(nèi)自己制定培訓內(nèi)容及目標要求，加強了“教”與“學”的研究，提升了教師的專業(yè)能力，進一步推進了幼兒園的保教質(zhì)量提高，取得了良好的培訓效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、端正思想。

師德培訓是我園開展園本培訓的一個重要的方面。一年來，我們相繼學習了全國優(yōu)秀教師的楷模、感動中國的人物、全國教育工作會議、十八大精神專題學習教師十不準、師德師風建設(shè)專題學習等一列列的內(nèi)容。從中，老師們的心靈得到了凈化，杜絕了有損師德的事，使老師真正能找到為人師表，身正為范。

二、多元培訓。

1、今年我市幼兒園教研室研究的主題“社會領(lǐng)域中關(guān)心尊重他人教育”。為

此，我園也開展了這方面的培訓與研討，意在培養(yǎng)幼兒學會真誠待人的良好品德。今年我園教師還參加了全市社會領(lǐng)域主題活動教學比賽，并獲得了一等獎。本年度我園開展的課題《幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)研究》，已進入收尾階段，老師們的研究結(jié)果也相繼完成，結(jié)題報告也已初步完成。

2、學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》是我們今年培訓的重點。我們認真詳細地學習了五大領(lǐng)域的內(nèi)容，并做好了筆記。學習中，老師們先是針對自己所任課的年齡段的學習與發(fā)展的目標進行了自學，然后我們又集體學習了各領(lǐng)域的相應(yīng)的教學建議。通過學習，老師們理解了幼兒的學習方式和特點，尊重幼兒發(fā)展的個體差異，重視了幼兒的學習品質(zhì)，為培養(yǎng)幼兒全面的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3、我們在其他方面也做了相應(yīng)的培訓：老師如何評課、怎樣寫好教學活動的觀察記錄、評價一堂課的四要素、幼兒園一日活動常規(guī)機保教人員工作程序要求、幼小銜接的三個“要”、幼兒教師要有合作和溝通的能力。老師們通過這些全面的培訓，加強了教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解，促進了教師專業(yè)發(fā)展。

4、基本功培訓。今年我們繼續(xù)對教師教學基本功培訓與考核，老師們積極參與，都取得了比較好的成績。

5、其它培訓。我們今年繼續(xù)開展幼兒園半日開放活動和幼兒實踐活動，活動中，家長積極參與，老師熱情接待，認真上課，在家園配合中，我們順利完成了家園合作的任務(wù)。

三、存在不足。

1、我園教師的平均年齡偏大，沒有一個專業(yè)幼師畢業(yè)的人才，因此，我們今后更要加大對老師專業(yè)知識培訓的力度和范圍，用理論來指導實踐。

2、園本研修的模式不夠?qū)挿?，組長的專業(yè)引領(lǐng)不夠；教師的研究實效性的還不夠，表現(xiàn)在教研組的研究任務(wù)明確，但在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗。所以，邊學習邊培訓邊教研，也是我們今后培訓工作的重點。老師們在工作中積累經(jīng)驗，把這些經(jīng)驗統(tǒng)編起來，形成材料，為開展新的課題做好鋪墊。

今年是緊張繁忙的一年，是積極進取的一年，我們迎接了幾個大型的檢查，在這樣的活動中，我們鍛煉了自己，成長了自己。針對存在的問題，我們會在以后的園本培訓工作中不斷探索、改進和完善。

幼師培訓個人總結(jié)【篇3】

通過本次的培訓，我更進一步的了解學高為師，身正為范這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學習環(huán)境。

本次學習中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結(jié)。

培訓時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。

幼師培訓個人總結(jié)【篇4】

幼師寫教案培訓總結(jié)

一、培訓概述

最近，我參與了一次關(guān)于幼師寫教案的培訓活動。通過此次培訓，我對幼師寫教案的重要性以及如何編寫優(yōu)質(zhì)教案有了更深入的理解。在此次總結(jié)中，我將分享我在培訓過程中所學到的知識和收獲，并對幼師寫教案的重要性進行歸納總結(jié)。

二、培訓內(nèi)容

在培訓中，我們首先從幼師寫教案的重要性入手。教案是幼師備課過程中的重要工具，它不僅指導教師的教學行為，還是對教學內(nèi)容進行系統(tǒng)安排和組織的依據(jù)。一個合理、科學的教案能夠提高幼兒教學質(zhì)量，提升教師的教學水平。因此，幼師寫教案的重要性不容忽視。

接下來，我們學習了如何編寫一份優(yōu)質(zhì)教案。在編寫過程中，我們需要明確教學目標，制定教學計劃，合理選擇教學方法與教學手段，注重教學環(huán)節(jié)的設(shè)計等。同時，我們也要注重培養(yǎng)幼兒的自主學習能力，通過引導和激發(fā)幼兒的學習興趣，使其能夠積極參與到教學活動中，從而提高教學效果。

在講解的同時，我們也進行了實際操作。通過分組討論和編寫教案的實踐環(huán)節(jié)，我們進一步掌握了幼師寫教案的技巧和方法。這不僅提高了我們的動手能力，也對培訓內(nèi)容有了更深刻的理解。

三、培訓收獲

通過此次培訓，我受益匪淺。首先，我對幼師寫教案的重要性有了更深刻的認識。在過去的教學中，我常常忽視教案的編寫，只是簡單記錄下教學內(nèi)容，沒有過多的思考和設(shè)計。而在培訓中，我明白了一份好的教案應(yīng)該細致入微，合理安排教學環(huán)節(jié)，以及如何與教學目標相一致。只有這樣，才能更好地引導幼兒的學習，提高教學效果。

其次，我學到了一些寫教案的技巧和方法。在過去，我常常感到寫教案是一件麻煩的事情，不知道如何下手。但在培訓中，我了解到了教案的組成要素，學會了合理利用教材，根據(jù)學生的實際情況進行教學設(shè)計等。這讓我在寫教案時更有方向感和創(chuàng)造力，不再感到困惑和迷茫。

最后，我從培訓中認識到作為一名幼師，自我提升是必不可少的。隨著教育環(huán)境的不斷變化和幼兒教育的發(fā)展，我們應(yīng)該不斷學習和更新自己的知識，提高教學水平，從而更好地滿足幼兒的成長需求。

四、總結(jié)

通過此次培訓，我對幼師寫教案的重要性和方法有了更深入的理解和認識。在以后的教學中，我將更加重視教案的編寫，注重教學過程的設(shè)計和組織，提高自己的教學水平。同時，我也鼓勵其他幼師朋友們不斷學習和提升，共同提升幼兒教學質(zhì)量，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

幼師培訓個人總結(jié)【篇5】

我們的幼兒園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是我們每個人的家園，每個孩子的家園都要有我們的專業(yè)性。那時候我就想我們的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是我們每個人的家園，每個孩子的家園都是我們的家園，每個家園都要有我們的專業(yè)性。那時候我就想，要讓每個孩子都有家的感覺，那就是家園是我們的家園，每個孩子的家園都要有自己的專業(yè)性，那么我就想，要讓每個孩子都有我們的專業(yè)性，那就要讓每個孩子都有我們的專業(yè)性，那就要讓每位老師都有我們自己的專業(yè)性，那就要求我們每個孩子都有一個專業(yè)性。那就想，要讓每個孩子都有家的感覺，那就要求我們每個孩子都有我們自己的專業(yè)性，那就要求我們每個孩子都有自己的專業(yè)性，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性。那時候就想，要讓每個孩子都有我們自己的專業(yè)性，那就要求我們每個孩子都有我們自己的專業(yè)性，那就要求我們每個孩子都有個專業(yè)性，那就要求我們每個孩子都有個專業(yè)性，那就要求我們每個孩子都有個專業(yè)性，那就要求我們每個孩子都有個專業(yè)性，那就要求我們每個家園都有個專業(yè)性，那就要求我們每個孩子都有個專業(yè)性，那就要求我們每個孩子都有個專業(yè)性，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性。我想說的是，我們每個孩子的家園都要有我們自己的專業(yè)性，那樣我們每個孩子的專業(yè)性就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性，那樣我們每個孩子都有個專業(yè)性，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性的，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性，那樣就可以讓每個孩子都學會個專業(yè)性，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性了。那樣我們每個家園都是專業(yè)性，那樣我們每個孩子的專業(yè)性就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性了，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性了，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性了。那樣我們每個家園都可以有個專業(yè)性了，那樣我們每個孩子都有個專業(yè)性了，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性了，那樣我們每個家園都可以有個專業(yè)性了，那樣我們每個孩子都有個專業(yè)性了，那樣我們每個孩子都有個專業(yè)性了，那樣我們每個孩子都有個專業(yè)性了。那樣我們每個孩子都可以有個專業(yè)性了，那樣我們每個孩子都有個專業(yè)性了，那樣我們每個幼兒都有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園都可以有個專業(yè)性了，那樣我們每個孩子都可以有個專業(yè)性了，那樣就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性了，那樣我們每個孩子都有個專業(yè)性了，那樣我們每個孩子都有個專業(yè)性了，那樣我們每個孩子都可以有個專業(yè)性了。那樣我們每個孩子都可以有個專業(yè)性了，那樣我們每個孩子的專業(yè)性就可以讓每個孩子都有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園都可以有個專業(yè)性了，那樣我們每個孩子都可以有個專業(yè)性了，那樣我們每個孩子都可以有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園都可以有個專業(yè)性了。那樣我們每個家園都可以有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園就可以有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園就有個專業(yè)性了，那樣我們的幼兒園就可以有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園都可以有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼幼兒園就可以有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園就可以有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園就可以有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園就可以有個專業(yè)性了。那樣我們整個幼兒園就可以有個專業(yè)性了，那樣整個幼兒園就可以有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園也可以有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園也可以有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園也可以有個專業(yè)性了。那樣我們整個幼兒園也可以有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園就可以有個專業(yè)性了，那樣我們整個幼兒園也就可以有個專業(yè)性了，那樣我

幼師培訓個人總結(jié)【篇6】

經(jīng)過四天的鄉(xiāng)村幼兒教師培訓學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

xx博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

xx園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報道一些不可思議的事。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，孩子對身邊的人不關(guān)心，甚至對自己親人的愛也當成理所應(yīng)當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。

當我們每天每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。心理學教授的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負責任？我們怎么忍心傷害他們？所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹？

無論是教學領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，幼兒園園長應(yīng)該多給老師們創(chuàng)造機會，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，絕對不當她們的絆腳石。時時處處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍，讓老師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。

總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的一生。

幼師培訓個人總結(jié)【篇7】

三天的幼兒園教師培訓，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學的創(chuàng)新本事得到提升。

社會在發(fā)展，科技在提高，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？應(yīng)對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。應(yīng)對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學與科研相結(jié)合的學術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，應(yīng)對不斷更新的教育觀念，應(yīng)對發(fā)展的時代，應(yīng)對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，僅有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下頭是我經(jīng)過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學習科學的教育理論。

幼兒園教育工作應(yīng)當堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持進取鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供給活動和表現(xiàn)本事的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

二、學習技能技巧，提高個人本事。

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫忙。經(jīng)過這次培訓我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們研究到的只是＂我該如何教＂，而忽視了＂幼兒如何去學＂的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，經(jīng)過這種引導，讓幼兒學會自我去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有活力，那么幼兒的情緒也不會異常高漲。所以我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的，這直接影響到了活動的成功與否。

三天的幼兒教師培訓結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓以往說過：＂我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。＂這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

幼師培訓個人總結(jié)【篇8】

我很榮幸參加了武漢城市職業(yè)學院組織的幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓，十五天來，聆聽了眾位專家老師的講座，感慨萬分，獲益良多。

通過對《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的解讀，讓我明白教師要從活動的角度附帶提出知識、技能的要求，要強調(diào)幼兒的主動學習。不要把關(guān)注點過分集中在具體的知識、技能的教育上，要著力組織適合幼兒的活動，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，在幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學賴以展開的資源，讓他們獲得一定的知識和技能?！吨改稀愤€強調(diào)了對幼兒權(quán)利的尊重，對每個幼兒個性、能力結(jié)構(gòu)和學習特點的尊重，對幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重，對教育規(guī)律及其教育過程，特別是教育過程中人的尊重。對教師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng)、對幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性。

一、了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適宜的教學方法。

在轉(zhuǎn)崗學習的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動、小組活動、區(qū)域活動、游戲活動相互配合。要允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見解。要鼓勵自主探索、合作交流，引導幼兒探索和創(chuàng)新，要引進多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。

二、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責。

經(jīng)過培訓學習，我深深感到幼兒教師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

三、幼兒教育與小學教育有區(qū)別，切忌幼兒教育“小學化”。

培訓中，我知道了幼兒教育與小學教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以游戲為主，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開放多種活動，增強體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護習慣，從根本上讓孩子懂得自我保護的意識。幼兒的世界，充滿樂趣，作為引導者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。

四、對幼兒園的保教結(jié)合、教育特點有了很清晰的認識與理解。

進入幼兒園以來，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的游戲活動。有時候會突然間茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。

幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的大部分時間。讓孩子在吃中吃出學問、吃出禮貌、吃出一個好身體；在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和初步的獨立自主能力，促進孩子身體正常的發(fā)展和機能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學習奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。

五、游戲是兒童的最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使?/strong>