大班教學計劃

大班教學計劃范例。

良好的學科教學計劃有何秘訣呢？假期時間飛逝，開學即將到來，撰寫出色的教學計劃，將有助于新學期的教學工作更上一層樓。編輯特意搜集整理了“大班教學計劃”，希望本文能為您提供關鍵信息并鼓勵您收藏！

大班教學計劃(篇1)

我班幼過經過半年的繪畫學習，繪畫技能有了很大的進步，想象力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會,發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學期繼續(xù)在選材方面，教師將根據幼兒年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活經驗選擇切實可行的題材。內容的選擇沒有固定性，可廣泛尋找、有機調整。

在繪畫活動中，運用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現物體的基本特征。主要學會以下幾點：

1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高

幼兒對美術活動的興趣。

3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

為了提高幼兒的繪畫興趣，教師的繪畫示范程序要從易到難，指導時充分注意群體的、個別的需要。為幼兒設置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達到≤幼兒園規(guī)程≥中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現美的情趣，在更大范圍內發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現美的能力，才能更好實施新≤綱要≥。一、班況分析：

幼兒方面：本班現有幼兒31名，其中男孩15名，女孩16名,新生1名。班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關系良好，能大膽表現及發(fā)表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛(wèi)生及學習習慣較好，積極參與藝術活動，對音樂美術有濃厚興趣，音樂感受力較強，具有美術的創(chuàng)新力，樂于參加體育活動，男孩子喜歡踢球，女孩喜歡玩小辮子?；顒幼灾餍暂^強。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善于表達的現象。由于剛開學，幼兒的活動常規(guī)還需加強。

家長方面：多數家長較配合班級工作，愿意參加班級的各種活動，家長委員發(fā)揮了重要的作用。每個孩子都是家長的掌上明珠，對孩子在幼兒園的健康生活尤為重視，包括衣服的更換、飲食、睡眠，還有環(huán)境(空氣的流通等)，其次，升入中班家長普遍關心孩子在數字、語言、美術等方面的教學。老生家長對主題整合課程有初步了解，新生家長則不清楚，但多數家長對整合性、探索性的活動認識不夠，對現代幼教理念認識較淺。

教師方面：本班教師待人和藹，合作性強，三位教師是經驗型及創(chuàng)新性的互補組合。與幼兒關系融洽，對每個幼兒的特點有較深的了解，對課程的設計和組織富有經驗，善于對個別幼兒進行有針對性的教育，擅長中班的教學工作。

二、指導思想

以鄧小平理論和"三個代表"思想為指導，認真學習黨的xx大重要精神。貫徹落實《幼兒園指導綱要》，以《武漢市教育常規(guī)管理》暫行為辦法，以第七屆質量月為契機。在院領導正確領導下，全面實施素質教育，提高教育質量。

三、工作目標及具體措施

班級管理

1、樹立"安全第一"思想，及時檢查環(huán)境設備的安全性，認真組織各項活動，堅決杜絕安全責任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。

2、重視班級請假制度，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到有事、有病請假。

3、合理安排班級物品，培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習慣;愛護公物;節(jié)約用水、用電、用紙等。

4、三位老師認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)現問題，及時召開班務會，共同商量解決辦法。

5、加強班級安全教育和管理工作，認真督察安全工作的實施。

教育工作

1、教師樹立正確的教育觀念，認真思考所教學科的教育活動價值，繼續(xù)有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務，積極參加各類教研學習，采取分組、集體和個別相結合的形式進行教學活動。

2、加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3、重點培養(yǎng)幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責任行為和自控能力。

4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。

5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強幼兒的自我保護意識。

6、讓幼兒在全面發(fā)展的基礎上，培養(yǎng)幼兒的數學、藝術特長，做好特色教育。

保育工作

1、保證活動室的采光度，注重保護養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據天氣的變換及時更換被褥。

3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內空氣流通。

4、堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發(fā)生和流傳。

家長工作

1、改選家長委員，充分發(fā)揮家長委員會的作用，調動家長的積極性，組織家長參與教育活動。

大班教學計劃(篇2)

春季班教學計劃

隨著冬天的逐漸消逝，春天終于來臨了。在這個充滿希望和新生活的季節(jié)里，我們學校制定了一份精心準備的春季班教學計劃。這個計劃旨在激發(fā)學生的學習興趣，提升他們的學業(yè)成績，為他們的未來搭建穩(wěn)固的基礎。

首先，我們計劃在春季班的開學第一天舉行一個歡迎儀式。這個儀式上，我們將邀請校領導、老師和家長一同參與，為學生送上最誠摯的祝福。同時，我們將通過一系列寓教于樂的活動，讓學生們輕松愉快地融入新學期的學習氛圍。

接下來，我們將每周定期舉行班會。這將是學生們展示自己的舞臺，他們可以分享他們在課堂上所得到的知識，并展示他們在各種活動中的才藝和潛能。這樣的班會將鼓勵學生們彼此交流，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和自信心。

為了提高學生們的學業(yè)水平，我們將開設一系列精品課程。在語文課上，我們將注重培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力。通過詩歌朗誦、作文比賽等形式，鼓勵學生們運用所學知識表達自己的思想和情感。數學課上，我們將深入淺出地教授各種數學概念和解題技巧，讓學生們學會靈活運用數學來解決實際問題。此外，我們還將開設英語、科學、藝術等專業(yè)課程，以全方位地培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。

為了增強學生們的實踐能力，我們還計劃開展一系列實踐活動。比如，我們將組織學生們參觀博物館、科技館等文化場所，讓他們親身感受知識的魅力。我們還將組織一次春游活動，讓學生們呼吸新鮮空氣，感受大自然的美麗。通過這些實踐活動，我們希望能夠激發(fā)學生們對知識的渴望和學習的熱情。

除了課程和實踐活動，我們還將注重學生的個性發(fā)展和心理健康。我們計劃開設一系列輔導活動，幫助學生們解決他們在學習和生活中所遇到的問題。比如，我們將組織心理輔導講座，讓學生們了解自己的情緒變化和情感需求。我們還將組織學習方法講座，教給學生們一些高效的學習方法和技巧。通過這些輔導活動，我們希望能夠幫助學生們更好地適應學習和生活的挑戰(zhàn)。

最后，我們還計劃舉辦一場春季聯(lián)歡晚會。這場晚會將是春季班的壓軸活動，也是學生們展示自己的舞臺。在這場晚會上，學生們可以通過歌曲、舞蹈、小品等形式展示他們的才藝和創(chuàng)造力。同時，我們還將頒發(fā)一系列獎項，以表彰學生們在學習和表演中所取得的優(yōu)異成績。這場晚會將為春季班畫上一個完美的句號。

總之，春季班教學計劃旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學業(yè)成績。通過精心設計的課程、實踐活動和輔導活動，我們希望能夠讓每個學生都在這個春天收獲滿滿的幸福和成長。讓我們一起期待春季班的到來吧！

大班教學計劃(篇3)

橡皮泥興趣班教學計劃

一、教學目標

1.了解橡皮泥的基本材料和加工方式；

2.掌握橡皮泥的基本造型技巧；

3.能夠自主設計、創(chuàng)作橡皮泥作品；

4.提高孩子的創(chuàng)造力、想象力和動手能力。

二、教學內容

1.橡皮泥的基本材料和加工方式：介紹橡皮泥的材料、顏色、質地及如何加工橡皮泥，如何調配顏色。

2. 橡皮泥的基本造型技巧：如何搓、壓、拉、折和卷起橡皮泥，造型過程中注意細節(jié)。

3. 自主設計、創(chuàng)作橡皮泥作品：分報告、獨立或小組制作橡皮泥作品

4. 學習藝術鑒賞，介紹橡皮泥作品的藝術形式、分類、功能、取材和創(chuàng)作方式等。

5. 學會細心、耐心和毅力。這也是創(chuàng)作藝術作品的必不可少的品質。

三、教學過程

第一節(jié)：了解橡皮泥的基本材料

教師介紹橡皮泥的材料組成，顏色和質地，以及用途。教學方法：板書和圖片展示

第二節(jié)：學習準備橡皮泥

準備橡皮泥，細心分配橡皮泥顏色，比如顏料、水、收縮突等。還需要介紹如何調配顏色，如何保存橡皮泥

第三節(jié)：學習橡皮泥的基本造型技巧

教學如何搓、壓、拉、折和卷起橡皮泥，注意細節(jié)，建議使用板布裹橡皮泥，這樣小朋友的手會更干凈

第四節(jié)：自主設計、創(chuàng)作橡皮泥作品

- 拋開任何束縛，讓孩子自己隨意造型，比如土豆、卡通人物等

- 獨立制作，學習規(guī)劃，讓孩子自己設計造型和風格

- 小組制作，合作溝通，在團隊中完成制作

第五節(jié)：橡皮泥作品鑒賞

教學藝術鑒賞，介紹橡皮泥作品的藝術形式、分類、功能、取材，創(chuàng)作方式和文化內涵等。

第六節(jié)：總結教學過程

回顧并總結本次課程的內容和小朋友的學習成果。

四、教學方法

1.板書輔助，使用圖片或視頻配合介紹，讓孩子更直觀明了的了解橡皮泥的材料和加工方式。

2.多方位教學，幫助孩子在科學發(fā)現中獲得知識的樂趣。

3.多種方法組合，分組或集體活動，讓孩子充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。

4.合理安排計劃，讓孩子體驗到制作藝術品的過程，積累耐心和毅力。

五、教學評估

1.平時評價：主要以小朋友參加制作活動時的認真程度、團隊協(xié)作能力、藝術品質量等來評價。

2.期末總結：計算小朋友的總分并評價課程的教學成效。

六、教學心得

1.橡皮泥是一種既可供玩樂又具有藝術性的工藝材料，能夠滿足孩子動手創(chuàng)造和表達自己想法的心愿。

2.通過制作藝術品，孩子的孔網發(fā)達、主動積極性、審美水平和動手能力都可以得到很好的提高。

3.教學目標、內容、方法都要以孩子的需求和實際為基礎，盡量貼近實際，有利于提高孩子的學習積極性和學習成果。

4.總之，針對小朋友的橡皮泥興趣班教學計劃設計是必須的，適合孩子的教學計劃、方法和評估可以提高孩子學習和表現的自信心，培養(yǎng)孩子的綜合能力和品質，也可以成為孩子和老師成為更好的伙伴。

大班教學計劃(篇4)

伴隨幼兒的歡笑聲此學期將快結束，我們學前班的孩子現已圓滿地完成了上學期的學習和生活。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感及欣慰感，在這學期中，我們不僅感受到了孩子們的進步，同時發(fā)現了自己的成長。我們有汗水有笑聲，我們有收獲有感想。在此總結過去了的快樂與辛酸，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、幼兒與老師共建的榮譽

在這個學期中，我們班全體師生參加了許多活動，不僅充分體現了活動意義而且取得了優(yōu)異的成績：

在國慶紅歌會表演中我班作為壓軸表演，幼兒們充分體現了自己的才能，完美的表演了歌曲，贏得家長的陣陣掌聲，更讓我們無比驚訝幼兒們潛在的才能，看到幼兒認真的表演我們倍感欣慰和感動。

正當寒冬來臨之時，我們熱火朝天的在準備迎接圣誕及元旦節(jié)，在這個學期中我們把這次活動當做親自游戲的重點，我們精心的編排了節(jié)目，更準備了給家長的祝福;我們準備了游戲，更讓家長感受了幼兒的快樂;我們得到了家長的稱贊，更讓幼兒深刻的感受了愛。

這些榮譽不是我們幾個老師的辛勞所得，也不是幼兒們的天賦所附，這些是我們各個班級老師和學校領導的配合及關心幫助下所取得的付出回報，沒有配合就沒有突破，沒有幫助就沒有愛，沒有愛就沒有溫暖，可這些我們都有，所以在以后我相信我們班變現一定更加完美。

有很多很多的辛苦，有時，會讓我們大聲嘶吼幼兒的不是，但是，卻有更多更多的溫暖瞬間把它們覆蓋，讓我們的成長相伴變得那么深刻與美好。

二、相互的進步

在此學期前期中，有幾個幼兒對于老師來說特別棘手，比如張海濤楊世林等，但是每一個幼兒都是父母的天空，老師的孩子、祖國的花朵，我們豈敢在他最年幼無知之時放棄他?在我們兩個老師的有意談心及無意關心，在幼兒的好勝心理與懂事聽話下，我們班的這幾個幼兒在此學期的后期表現得很好，張海濤每次作業(yè)都做得又好又快，并且?guī)椭蠋熞黄鸫驋咝l(wèi)生，是老師的好幫楊世林上課越來越認真，積極回答問題;楊浩自理能力比之前要好得多。他們不再是漠不關心的表情，他們有了表現欲，更積極把自己的一面表現出來，最后功課也能跟得上了進展。這不是幼兒自己的覺醒，更不是老師的督促，這是幼兒和老師一起努力下共同進步的結果。

三、關于教學工作

本學期加強了幼兒閱讀、寫字，各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離校前這段時間，組織幼兒早期閱讀、練習寫數字等活動。通過談話、故事、培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣;在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

總之，在校長的領導及關心下，在班級老師的.配合與幫助下，在幼兒與老師的日常磨合下，我們學前班在此學期的各項工作都圓滿成功，我希望也相信，在未來中我們一定比現在更突出更優(yōu)秀更完美，因為我們有愛有精神有信念，更因為我們有一支團結的隊伍及我們處在一個和諧的集體里。

春季學前班教學計劃篇4

一、班級基本情況

本班現有幼兒35人，其中男生23人，女生12人。達到學前班兒童年齡的有30人，有5人尚未年滿5周歲，所有幼兒在校統(tǒng)一在校用餐。

二、工作要點

1、班級活動。

根據學校工作計劃的安排，引導學前兒童開展各項學習和課外活動?；顒又耙贫ê糜媱潱ＷC安全，明確活動要求，力求取得活動的效果。確定好本學期活動的幾大主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班會活動、校園文化活動、家庭與社會活動等。

2、營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風，選出優(yōu)秀班干部。布置適合學前班兒童向小學生轉化的教室環(huán)境。讓學生都參與班級管理工作，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有班級榮譽感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會。

3、狠抓安全教育和安全管理。本學期學校還有較多的施工點，環(huán)境惡劣，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重后果，所以，安全教育要天天講，時時講，每天要有負責的安全員(五人)，監(jiān)控學生的下課活動。

三、工作措施

1、認真制訂好適合本學前班的計劃，提前兩周細致計劃，并認真組織實施;

2、準備好學生基本情況多用表，認真填寫，力求完備;

3、了解學前班學生在家生活情況，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣;

4、安全教育常抓不懈，每天強調;

5、堅持衛(wèi)生工作，堅持每天查，詳細記

大班教學計劃(篇5)

舞蹈是人體的藝術，他要求舞者良好的體型和必要的舞蹈條件。民族舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，是反映人的人的身心藝術活動。它對于豐富幼兒審美經驗，培養(yǎng)感受美和表現美的情趣與能力;開發(fā)藝術潛能;發(fā)展人的理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力;促進人的動作與身體機能的發(fā)展，提高動作協(xié)調性、靈活性等有重要意義。

一、課程的性質、教學目的、任務和教學基本要求

1、課程的性質、教學目的：

本課程的教學目的'是：學生通過基本舞步的學習，掌握舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養(yǎng)。

2、教學任務：

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論。

3、教學基本要求

舞蹈技能是一門規(guī)范性、理論性、實踐性較強的課程。教學中，應按照幼師專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，突出“三基”內容的教學，使學生對教學內容全面掌握。融會貫通，達到培養(yǎng)目標所規(guī)定的要求。

二、教學方法和教學形式的建議：

1、教學方法：

本課程不是純理論性課程。主要核心是解決實踐的問題。在教學中一定要結合學生的實際水平的要求，加強技能訓練，提高學生的舞蹈素養(yǎng)。同時，根據培養(yǎng)目標的要求，突出實踐環(huán)節(jié)。

2、教學形式：

為使每個學生都能達到培養(yǎng)目標的要求，教學形式以教師講授、示范作為基礎，同時，針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合。

三、特殊說明

1、課程的教學要求層次：

教學要求中，基本概念和內容按“掌握、理解、了解”三個層次要求，有關具體的舞蹈技能技巧，按“掌握、會、了解”三個層次要求。

2、教學中應注意的問題：

①本課程教學內容理論性、規(guī)范性、實踐性較強，為保證教學質量，實現培養(yǎng)目標，教師在教學中應注意啟發(fā)式教學，堅持理論聯(lián)系實際的原則，多舉實例，善于借助錄像課，引導學生互看互學，啟發(fā)和調動學生的學習自覺性、主動性和積極性。

②我國幅員廣大，各個地方有許多不同的特點和要求，教學中，既要從學生的知識水平實際出發(fā)，又要從本地實際出發(fā)，突出舞蹈的民族特點和地域特點，增強學生的適應能力。

四、教學內容

第一星期教學內容

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調。

Ⅱ、教學內容：

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發(fā)展簡史。

2、理解民族舞、古典舞與教育的關系。

3、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會做舞蹈記錄。

二、舞蹈的基本訓練

1、學習中國古典舞基本手位、腳位。名族舞蹈的基本手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節(jié)訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，基本舞步訓練，身段組合訓練。

三、民族民間舞訓練

1、理解民族舞的風格和動作特點，學習弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動作：撩袖、擺袖、晃袖、獻哈達、敬禮。學會弦子組合1—2個，踢踏組合1—2個。

第二星期教學內容

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本星期的學習，要求了民族舞蹈的基本內容。通過舞蹈技能訓練，提高學生舞蹈的節(jié)奏感、韻律感、協(xié)調性和柔美度。

Ⅱ、教學內容：

1、把握基本功訓練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳 ，腰的訓練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓練，訓練學生的反應力、動作的靈敏性。

2、中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練： 身、跳、翻、轉、大跳的訓練。

3、身段組合訓練和即興表演訓練

4、民族民間舞的訓練

①俄羅斯民間舞的風格和特點：常用手位、腳位、基本舞步、平步、彈簧步、馬步、小跑步、吸跳步、長跑步、踏步、進退馬步、搖籃馬步、滑緊馬步。

②基本動作：提、壓腕、手位1—8位訓練。肩：硬肩、柔肩、聳肩、笑肩、碎抖肩、圓肩、顫肩、騎馬手臂動作：勒馬、揚鞭、加鞭、揮鞭。

③組合訓練2—3個。

Ⅲ、教學建議：

基本功訓練中，可組織學生成立互助小組，讓能力強的學生與能力弱的學生組合成組共同訓練。古典舞蹈和民族民間舞應利用錄像教材，或組織學生觀看專場演出，幫助學生理解民族舞、古典舞的年齡特征的表現，理解和掌握蘇聯(lián)民間舞的動律特點，為學生的創(chuàng)編舞積累素材。

第三星期教學內容

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，掌握舞蹈訓練方法，學會民族民間舞和舞蹈表演，能注意手眼身法步的配合，具有一定的舞蹈智能及舞蹈鑒賞力。

Ⅱ、教學內容：

1、漢族民間舞

①了解東北秧歌的風格和動作特點

②舞蹈動作基本動律練習

③動律訓練，單一動作訓練，單臂花、雙臂花、交替花、蓋分花、蝴蝶花、展翅花、揚臂花、體花、碎澆花。

④基本舞步：秧歌后踢步、秧歌前踢步、墊步、墩步、踢毽步、十字步。 ⑤組合訓練2—3個。

2、民間舞

①簡介民間舞的風格和動作特點

②舞蹈的基本動律練習

③常用手位1—7位

④基本舞步：橫墊步、進退步、點步、三步一抬、錯步

⑤講解動作特點，并掌握方法，注意情緒配合

⑥組合練習2—3個

Ⅲ、教學建議：

本星期的教學重點是民族民間舞，應通過示范講解和錄像教材，幫助學生掌握不同的動律特點，從而表現不同民族民間舞的動作風格，并在組合練習中，提高手眼身法步的組合能力，提高舞蹈的表現力。

第四星期教學內容

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本星期學習，了解民族舞、古典舞教學的基本內容和要求，能進行民族舞、古典舞的創(chuàng)編。了解教學大綱中舞蹈教學的內容和要求，掌握舞蹈的基本教學方法，具有一定的民族舞、古典舞蹈教學能力。

Ⅱ、教學內容：

一、舞蹈的基本常識：掌握民族舞、古典舞中舞蹈教學法

二、民族舞、古典舞蹈的創(chuàng)作編排和教學實力

1、掌握民族舞、古典舞蹈基本動作，舞步

2、會律動組合和韻律操

3、學習歌表演、舞蹈創(chuàng)編的原則、方法，會創(chuàng)編歌表演和舞蹈。

4、學習情緒性舞蹈創(chuàng)編的方法，會創(chuàng)編情緒性舞蹈。

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小班教學計劃范例

時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的幼兒園小班第一學期教學工作計劃，歡迎大家分享。

小班教學計劃 篇1

一、幼兒基本情況分析

本班幼兒共28人,班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能使用言語表達自己的意見、愿望、情感，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡， 幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參加學前教育的一個起點，是孩子生活上的一個轉折點，孩子產生不適應是可能的。在開學時大多數幼兒入園后能很快適應幼兒園生活，只有個別幼兒出現依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止;任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現象。

二、本學期幼兒發(fā)展總目標

1、培養(yǎng)幼兒的進餐習慣，使他們懂得珍惜糧食。提高自我服務能力。

2、培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，體驗運動的樂趣，開展區(qū)域性體育活動，在運動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。

3、激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養(yǎng)良好的學習習慣。

4、開展自主性活動和學習性活動，鼓勵幼兒積極參加活動

三、具體目標與措施

(一)、生活活動目標：

1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能繼續(xù)適應集體生活。

2、學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。

3、糾正不良的睡眠習慣。

4、會穿脫寬松的衣褲。

5、學習自理大小便(會使用蹲坑)。

6、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。

7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服。

8、學習正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。

9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。

措施：

1、開展"笑臉娃娃"活動，鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、并與家長及時溝通，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、在學習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。

4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。

5、通過每天的進餐活動，培養(yǎng)幼兒文明進餐習慣。

6、班級三位一體，共同管理好班級工作。

(二)、運動活動目標：

1、在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。

2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。

3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。

4、會玩中型玩具。

5、學習模仿操和誦讀操

措施：

1、開展區(qū)域性體育活動，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣，促進肌體的協(xié)調發(fā)展。

2、保證每天一到兩小時的戶外鍛煉時間。

3、制作并提供多種運動小器具(、沙袋、罐子、球藍等等)，豐富幼兒的體育鍛煉活動內容。

(三)、學習活動目標：

1、知道自己是中國人，喜歡老師，愛爺爺奶奶，愛爸爸、媽媽，愿意上幼兒園。

2、在老師的引導下，產生對周圍事物的興趣。學著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。

3、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。

4、經常看、聽、觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，并對它們變化、聲響發(fā)生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。

5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。

6、學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。

7、能口手一致點數1-3，認識幾何圖形，學習排序歸類，學習分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。

8、能以愉快情緒參加英語活動，學會用英語問老師好。

措施：

1、創(chuàng)設符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現以幼兒為主的指導思想，根據主題活動布置環(huán)境，使幼兒、家長參與環(huán)境布置，做到師生互動，生生互動。

2、定期將幼兒作品進行展示活動，使每個幼兒體驗成就感。

3、特色英語課，使小朋友在其中愉快參與學習，學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。

4、參加各項活動，學會動手動腦想結合。

5、在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的.好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機會，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗。

(四)、游戲活動目標：

1、豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態(tài)度。

2、創(chuàng)設條件，豐富幼兒的知識經驗，感性經驗和游戲語言。

3、初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。

4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。

5、初步掌握結構游戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。

6、愛護玩具，游戲后送玩具回家。

措施：

1、提供符合小班幼兒的大玩具。

2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。

3、幼兒自選主題，充當角色，并在游戲中感到快樂。

(五)、家長工作

1、召開家長會，彼此溝通。

2、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀，繼續(xù)辦好家園之窗，利用家園聯(lián)系墻向家長定期匯報幼兒在園情況。

小班教學計劃 篇2

游戲目標:

1.在游戲情境中積極主動地學習生活技能.有初步的自我服務意識以及幫助家人收拾房間的愿望。

2.能按照標記以及自己的游戲經驗對物品進行歸類擺放,學習自主收拾整理.初步養(yǎng)成收拾物品的習慣。

3.學習自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服和褲子的生活技能.

4.學習選擇用合適的夾子來晾衣服、褲子、手套、襪子等,了解生活中多種夾子的用途,并懂得成雙成對的概念。

游戲材料:

1.創(chuàng)設娃娃家的生活場景:臥室、客廳、廚房、餐廳、淋浴房、小院子等。在各個區(qū)域明顯的地方貼上標記.以便幼兒自主學習整理收拾.將物品歸類擺放。

2.自制衣服收納盒、小衣柜、洗衣機、冰箱、櫥柜等。

3.邀請家長一起收集幼兒的小衣服、褲子、襪子、鞋子、鞋盒、手套、晾衣夾(塑料夾、木頭夾、圓形晾衣夾、褲夾、衣服撐、被夾)等。

4.自制小衣服(上面縫有紐扣、拉鏈、撳紐、帶子)、自制小圍裙。

5.鞋架、浴簾、洗澡盆等。

游戲過程:

1.第一階段

(1)娃娃肚子餓了——做飯并喂娃娃吃飯

幼兒在廚房快樂地擺弄小勺子、小鏟子給娃娃吃飯,并在做完飯后按標記收拾廚房用具。學習用勺子、筷子喂寶寶吃飯;學習用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。

(2)學習拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子的生活技能

通過操作桌面的小衣服材料,學習自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子的生活技能。

(3)幫娃娃疊衣服——學習疊衣服以及褲子的技能

通過看圖示、念兒歌練習疊衣服以及褲子的技能。

2.第二階段

(1)幫娃娃洗澡

幫娃娃脫衣服.做好娃娃洗澡前的準備工作:學習幫娃娃洗澡。洗身體時用沐浴液、沐浴球,洗頭發(fā)時用洗發(fā)液:為娃娃洗完澡后.及時幫娃娃穿上衣服,再幫娃娃梳頭發(fā)、搽面霜等。(2)幫娃娃兜尿不濕、哄娃娃睡覺等。

在圖示等方法的幫助下學習幫娃娃兜尿不濕的方法.哄娃娃睡覺等。

3.第三階段

(1)幫娃娃洗衣服、晾衣服

學習選擇用合適的夾子來晾衣服、褲子、手套、襪子等,了解生活中多種夾子的用途.并懂得成雙成對的概念。

(2-)“今天是打掃日”——整理收拾房間

能按照標記及自己的游戲經驗將娃娃家雜亂的物品歸類擺放,學習自主收拾整理。如將襪子放在專門放襪子的網格收納盒中.并按標記將爸爸媽媽以及寶寶的襪子分開收納等。

(整理后)

游戲規(guī)則:

1.愛護每一樣游戲材料.能做到輕拿輕放。

2.游戲結束后,材料還原。

3.換一種材料玩之前.先把未用的材料放回原處。

指導要求:

1.第一階段教師的主要職責是通過創(chuàng)設娃娃家真實溫馨的情境引導幼兒喜歡來生活坊參與游戲.并通過提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導幼兒學習拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。

2.在第二階段中教師通過創(chuàng)設淋浴房的情境.引導幼兒把在第一階段中學習的生活技能進行鞏固和運用.并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣.豐富游戲情節(jié)。

3.在第三階段教師創(chuàng)設小院子的陽臺情境.投放多種晾衣夾引導幼兒學習晾衣服:投放網格收納盒等材料引導幼兒學習分類、收納。在此基礎上提出“今天是打掃日”的活動主題.將所有物品雜亂擺放.引導幼兒按照標記以及自己的游戲經驗將物品歸類擺放。

4.在以上階段中.教師應尊重幼兒自主選擇游戲的要求.并在此基礎上根據幼兒的差異進行有意的調整.如孩子還不能達到第三階段的能力要求.教師可降低要求鼓勵她進行第一階段或第二階段的游戲內容。

小班教學計劃 篇3

尊敬的各位家長朋友：

你們好！首先，我非常感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長開放日活動，感謝你們一直對我們工作的理解和支持！

光陰似箭，轉眼一學期結束了，在此，我代表我們小班的兩位老師衷心地感謝各位家長對我們工作的大力支持與積極的配合，讓我們這學期的工作畫上了圓滿的句號！

現在就家長們關心的問題簡單說幾點:

首先是我們家長最關心的問題,就是孩子的問題。這一學期孩子們有了很大的進步，這是與家長的努力分不開的。如:楊文碩、牛敬坤等小朋友,剛入園時怎么也坐不住,而且總是在地上爬?，F在不但能坐的住,而且還能積極參加各項活動。再比如何佳萍、宋思琪等小朋友剛來時總是哭,現在也不哭了。夏永奇、齊文婷等小朋友,一開始總是跟媽媽講條件,現在也沒有這種習慣了。宋欣娣、宋銘達、宋夢婷、宋玥萱等小朋友，總是積極的回答問題。楊亞霏、宋珂妃等,都非常喜歡表現一下自己。李明陽小朋友雖然年齡小但是也不示弱,唱歌跳舞上什么課她都認認真真的學。每個孩子都希望得到別人的鼓勵和認可,所以,無論是老師還是家長,都應該多發(fā)現孩子的優(yōu)點;并給予鼓勵。

有的家長說孩子在幼兒園學不到東西,孩子畢竟是孩子,你不能強迫他學什么,如果總是說孩子這不會那不會就會損害孩子的自尊心,反而事得其反。這一時期我們要注重對孩子能力的培養(yǎng),以及智力的開發(fā)。一個人80%的智力是在6歲之前開發(fā)出來的,所以我們應該去開發(fā)幼兒的智力。而開發(fā)智力并不是要多學多少東西,而是應該讓孩子多動手多思考,發(fā)揮想象力。。。。

總之我們要做好家園共育,共同攜手教育好孩子，還需要你們的積極配合才行！

這半年來，在你們的`積極配合下，在我們兩位老師的耐心引導下，孩子們都有了很大的進步：孩子們能高高興興上幼兒園了；有禮貌了，能和老師打招呼，能和父母告別了；會和老師一起學習和游戲，能在課堂上大膽回答老師的問題了，會畫畫了，會唱歌跳舞了，會念兒歌了；孩子們會自己吃飯了；孩子們自己能夠安靜的睡覺了……

這學期我們小班開展了好幾次活動，都邀請了各位家長參加，多數家長都參與了，在這幾次活動中，孩子們的出色表現，受到了園內領導、老師和各位家長的高度贊揚。這學期我們小班還舉行了一次親子聯(lián)誼活動，活動非常成功，孩子們在活動中充分體驗到與家長一起游戲的快樂，增強了孩子與家長之間的感情。

幼兒園老師的工作是瑣碎的、繁雜的。因為孩子小，什么都要靠老師幫忙：吃飯的時候要老師喂，還要不停地鼓勵孩子吃完自己那一碗飯；上廁所的時候要給孩子脫褲子，提褲子；活動的時候要隨時檢查孩子是否打濕了背心，及時給他們隔背；午睡的時候，隨時觀察孩子的被子蓋好了沒有，及時為幼兒蓋好被子；有的孩子生病了耐心給孩子喂藥；經常有小朋友遺屎遺尿，我們及時給他們沖洗，換好褲子……。雖然我們老師都想盡量把孩子照顧好，但還是難免有遺漏和疏忽的地方，請家長諒解，同時及時和我們老師溝通。

我們小班在各位家長對我們工作的大力支持與積極的配合下，已順利完成了本學期的各項教育教學工作。下面孩子們要對自己的爸爸媽媽展示一下這半年來我們所學的知識（教學成果展示）

一、特色活動展示：

1、詩歌連誦：

《詠鵝》--------齊文婷、何夢薇

《登鸛雀樓》----------楊文碩、何佳萍

《靜夜思》----------牛敬坤、夏永奇

《尋隱者不遇》--------宋銘達、李夢茹

《塞下曲》---------宋玥萱、宋成炫

《回鄉(xiāng)偶書》--------董俊豪、宋欣娣

《梅花》---------楊亞霏、宋珂妃

《明日歌》-------宋欣萌、李明陽

2、手指游戲：

包餃子、手指鎖、小雨傘、十個手指頭、兩只小八哥、小老鼠上燈臺、手指變變變、造房子、手指歌、手指睡覺、拳頭有力氣等。

二、展示教材內容

（1）參觀幼兒作品（請家長朋友參觀幼兒自由墻作品）

（2）歌曲大聯(lián)唱：《我愛我的幼兒園》-------李巖、楊文碩、宋欣萌等

《魚兒好朋友》--------宋玥萱、何佳萍、夏永奇

《蘋果歌》-------宋欣娣《玩具進行曲》---------全體幼兒

《找小貓》--------宋銘達、董俊豪、李夢茹

《新年好》--------全體幼兒

（3）故事展示：（教師找?guī)孜豢诓藕玫挠變簛硌葜v）

(4)兒歌聯(lián)說：洗手歌-----開火車-----咕嚕嚕------小白兔------爬山-----小雪花-----我們不怕冷-----長大一歲了------穿衣歌------我們都是好朋友……

三、數學展示：

（認識顏色、長短排序、區(qū)別大小、上下；正確認讀數字1----5；唱數：1------20……）

好了，我們很學了好多的本領，因為時間關系，我們就不為家長們一一呈現了，下面我來說一說需要和家長共同配合所做的工作：

1、早睡早起，自己的事情自己做，有意培養(yǎng)孩子的自理能力。自己吃飯，自己上廁所，自己睡覺…….

2、少吃零食，少看電視。請家長多抽時間和寶寶一起看書，講故事，畫畫，玩玩具…….。

3、培養(yǎng)孩子的安全意識和自我保護能力：不玩水，不玩電，不動煤氣開關，我玩煙花爆竹。記住家長的名字，住址，電話號碼，不和陌生人走，不吃別人的東西……。

4、發(fā)現問題及時進行交流。

5、冬季是發(fā)病季節(jié)，注意都喝水.讓孩子學習自己做事，既鍛煉孩子的能力又減少發(fā)病率。

五、衛(wèi)生習慣：

天氣雖然很冷，但衛(wèi)生習慣還是要做好，要養(yǎng)成一種講衛(wèi)生的習慣

如果有什么建議或意見可以向我們提出來，我們及時改正和吸取。

現在公布放假時間：寒假從20xx年1月28日（農歷臘月十七）開始到20xx年2月24日（正月十五）結束，2月25日（正月十六）正式開學。

最后，請接受我們小班全體教師深深的祝福：祝家長們在新的一年里工作順利，闔家幸福！祝孩子們聰明活潑、健康成長！謝謝大家！

小班教學計劃 篇4

一、班級情況分析：

1、本班共有幼兒xx名，其中男xx名女xx名，新入園的xx名幼兒，都在2~3歲，大部分孩子是獨生子女，作為班主任，對孩子的年齡特點，性格愛好要掌握的一清二楚，為全面發(fā)展幼兒素質，根據本班的實際情況，幼兒的特點發(fā)展幼兒特長。

2、小班大部分幼兒受過半年幼兒園教育，經過半年的觀察，他們都有自己的愛好與特點：

（1）多數孩子會使用簡單的禮貌用語，但語言表達能弱，有年齡個別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往，不合群。

（2）大部分孩子生活自理能力較差，這就需要老師在幼兒園一日生活活動中給予極大的關心與幫助。

（3）作為小班來說班額比較大，相對調皮孩子多，有的好動、有的說臟話，針對這種情況就需要教師加強教育，使各種不良習慣有所好轉。

（4）針對農村孩子衛(wèi)生差：指甲長、腳臟、衣服臟、頭發(fā)長等，教師利用每周一查衛(wèi)生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋襪衛(wèi)生。并幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3、經過近半年的訓練，幼兒口吃，吐字不清，這一情況經過老師的努力有了很大改變，提高了孩子的口語表達能力，教師會著重訓練他們的普通話，從一個字一句話開始，讓每個孩子對所說的每句話每個字做到準確的發(fā)音。為讓每個孩子說一口流利的普通話打好基礎。

二、學期對幼兒進行教育教學目標計劃

1、繼續(xù)對幼兒進行小班常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，具有基本的生活自理能力。

2、教學方面：以新教材主題活動為依據整合五大領域，將教育活動與游戲，生活活動環(huán)境創(chuàng)設，家庭與社會教育，評價指南融為一體，重視教育評價的發(fā)展性功能，從而幫助老師順利開展教育教學工作。語言領域：能安靜的傾聽老師、同伴說話。初步學習日常生活中的交往用語，學習普通話與別人交談能感受用語言交流的樂趣。

3、健康領域：基本適應集體生活，基本消除入園焦慮和分離焦慮，對幼兒園產生安全感和信賴感。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在成人的幫助下逐步提高生活自立能力。初步學習安全保健知識，養(yǎng)成自我保護的意識和能力。嘗試借助各種簡單的器械和玩具來活動身體。

4、社會領域：了解幼兒園，愿意參加幼兒園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣，樂意招呼和應答他人，學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別、外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的不同。逐步學會幼兒園一日生活的各種常規(guī)，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為。

5、科學領域：在成人的引導下能發(fā)現周圍環(huán)境有趣的事物和現象喜歡提問有好奇心。學習運用多種感官對周圍新奇、有趣的事物和現象；喜歡擺弄各種材料；樂意參與探究活動，學習用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。了解生活中常見的物品的數量、形狀、方位等明顯特征，學習簡單的比較、分類。愿意親近大自喜愛動植物，自覺愛護周圍的動植物。

6、藝術領域：在成人的引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中美的事物，喜歡觀賞藝術作品和進行初步的藝術表現。學習用較正確的姿態(tài)和聲音唱歌，喜歡做韻律活動和進行簡單的節(jié)奏樂演奏，樂意用喜歡的顏色、材料進行簡單的藝術活動。能借助動作表情、語言等方式，初步感受和表達對藝術作品的理解，有做出各種形式的藝術作品的愿望和興趣。

三、家長工作：

幼兒園教育不僅是幼兒園的教育，而是家庭教育，幼兒園教育與社區(qū)教育三者結合起來的系統(tǒng)工程這三者中，家庭教育對幼兒的影響大大超過了幼兒園教育，幼兒園教育與家庭教育兩者同步，為教育目標能夠得到實現。必須認真做好家園共育活動：

1、幼兒入園、離園，教師要熱情接待家長，歡送家長。

2、搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動。家長在家里應盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及的家務事。

3、組織不定次數的家訪，教師宣傳幼兒教育的政策法規(guī)，家長與教師相互交流思想看法及育人經驗。

4、制定好家園聯(lián)系冊。雙方交流思想、看法及育人經驗要從書面聯(lián)系的方式，加強幼兒園與家園的`聯(lián)系，語言誠懇、細膩。

5、開展內容豐富的家長會。通過新學期家長會或家長園地等途徑，讓家長了解教育教學的重點及對幼兒常規(guī)要求，取得家長的支持和配合。

6、訂好通訊錄，加強電話聯(lián)系，增強家園共育。

7、每月進行一次家長開放日活動。幼兒園舉文藝演出等活動，邀請家長參加。

8、家長鼓勵、支持和引導幼兒把平時學的知識進行鞏固。

9、好幼兒園家長聯(lián)系工作，雙方共同努力，讓孩子得到全面發(fā)展。

四、戶外活動

戶外活動是幼兒園健康教育的重要組成部分，擔負著增強幼兒體質，促進幼兒身心全面發(fā)展的重要性，市托幼辦創(chuàng)設"八個一"活動中，小班比較適合玩沙包，玩沙包之前要先檢測幼兒的活動量，制定好計劃，設計好方案，并根據幼兒的個體差異來組織幼兒進行活動才能增強幼兒體質，才能達到預期的效果，每天下午都利用游戲時間開展跳繩活動。

組織學習，轉變觀念，教師是活動的組織者和指導者，教師應在沙包活動中做到：

（1）先讓幼兒自由玩沙包培養(yǎng)幼兒的興趣。

（2）師幼一起探索沙包的各種玩法，先從簡單的玩法開始，逐步深入。

（3）幼兒掌握一定的技能技巧以后，以各種形式開展活動如：做游戲、玩的好的進行表演、分組表演等各種形式進行。

通過玩沙包活動，既可調節(jié)幼兒的運動負荷和心理負荷，可以讓幼兒均能參加有趣得體育活動，整個活動內容既豐富多彩，生動活潑，又可照顧到幼兒體質的差異五、教幼兒認識漢字寶寶、作本班的實驗課題，即特色教育。并適當添加英語教學。為了進一步探索科學的幼兒識字方法，充實實驗教學理論，提出了開展小班識字實驗與設想，其目的是通過實驗，培養(yǎng)幼兒的智力，使幼兒得到全面充分的發(fā)展，在此實驗過程中教師繼續(xù)采用：

（1）字卡法：從幼兒最熟悉，最感興趣的事物制作相應的漢字卡片，每周2節(jié)識字課。

（2）隨機識字法：把孩子平時看到的、聽到的物體的名字做成識字卡片，教幼兒認讀。

（3）聽讀法：每天利用游戲時間進行聽讀15分鐘，在錄音的基礎上跟讀，讓幼兒增強記憶力。而且從故事、詩歌中受到了品德教育，得到了美的熏陶，并建議家長為孩子創(chuàng)造一個文明識字的環(huán)境，做到家園配合教育同步進行。

小班教學計劃 篇5

一、活動目標：

1、通過小天鵝的故事引導幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。

2、敢于并能夠較完整地表達自己的想法和意見。

3、能夠用繪畫的方式表達自己的情感。

二、活動準備：

1、圖片：天鵝媽媽 小黃天鵝 小黑天鵝 小白天鵝 小灰天鵝 池塘背景圖

2、錄音：歌曲伴奏《來了一群小天鵝》

3、畫紙、彩筆

三、活動過程：

1、“今天的天氣特別好，天鵝媽媽帶著小天鵝們來到池塘邊，池塘里的水可清了。（出示圖片）

2、講故事《小天鵝學游泳》，小黃天鵝害怕下水，又哭又鬧。

師：“小朋友遇到過困難嗎？

師：你是怎么做的？”

３、教師引導幼兒利用自己已有的經驗來勸導小黃天鵝。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

4、通過幼兒介紹自己克服困難的經驗，引導幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。

5、小黃天鵝聽了大家的'話，鼓起勇氣跟著媽媽和小伙伴們下了水。在大家的幫助下，很快學會了游泳。

6、“小天鵝們學會了游泳，多棒呀！小朋友們畫一幅畫送給它們好嗎？”

7、幼兒繪畫，教師巡回予以指導，完成后送給小天鵝們。

8、教師鼓勵幼兒講述自己的繪畫作品。

四、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在聽故事的同時，感受到綜合活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對綜合活動的興趣。

五、活動延伸：

教師把幼兒完成的作品放在美工區(qū)里，以便幼兒可以相互欣賞。

小班教學計劃 篇6

活動要求與內容：

1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。

2、用自己喜歡的方式表現春天的花。

環(huán)境與材料準備：

1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個大花園。

2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

3、墻面創(chuàng)設“春天的花”。

活動過程：

（一）感受春天的花、觀察春天的花

t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的`教室打扮成了一個大花園。

t：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？

（牽?；?、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）

★ 整合內容：

1、數字----1`和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子）

2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花象喇叭，滴答滴答，春天來了。

3、情感----為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護它。

4、游戲----爬到哪里了：牽?；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?？（身體的各部位）

5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》

6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色

提升經驗：

1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

（二）喜愛春天的花，表現春天的花

寶寶我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料寶寶，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。

預設指導重點：

1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

2、幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花）

小班教學計劃 篇7

積極培育和踐行社會主義核心價值觀，深入推進實施“大學生心理健康素質提升計劃”，進一步提高高院心理健康教育工作質量為了更好適應職院心理健康教育發(fā)展的需要，確實加快我院心理健康教育工作的不斷深入，強化師資隊伍建設，創(chuàng)新工作思路，全面提升我院心理健康教育工作水平，開創(chuàng)我院心理健康教育工作新局面。結合學院實際，積極推進我院心理健康教育再上新臺階，現制定如下工作計劃。具體安排如下：

1、召開新學期專兼職心理教師工作例會。

為了更好服務學生，心理咨詢室將在學期初召開學院心理健康教育工作例會，部署新學期學院心理健康教育中心咨詢工作。每位心理教師做到嚴格按照學院要求上下班，做好學生心理檔案登記與管理，心理教師必須加強自身心理健康理論和技能學習，熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務，為學生排憂解惑，做一位優(yōu)秀的心理教師。

2、健全組織領導，加強師資隊伍建設。

建議學院成立各院系心理咨詢分中心，使心理健康教育工作下沉到基層，實現與院系學生工作的深度融和。院心理健康教育中心統(tǒng)一增設、培訓和考核各班級的學生心理聯(lián)絡員，切實增強了在大集體中心理健康教育對學生個體覆蓋的可能性。

通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來院做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，逐步形成在院長領導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制。

3、注重發(fā)展階段的貫通，做好教育重點。

把心理健康教育融入人才培養(yǎng)的每個階段，在新生入學時，進行心理健康普查并建立心理檔案。在入學教育階段著重提高適應能力。在學生成長提升階段著重人格塑造。在學生生涯選擇階段注重潛能激發(fā)。在學生就業(yè)畢業(yè)階段注重職業(yè)咨詢服務。同時結合青春期心理特征，開設婚戀愛情、人際交往、情緒調節(jié)等專題心理講座，使學生在學業(yè)發(fā)展和青春成長的每個特定階段都有心理健康教育的關懷。

（一）學習心理。

包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發(fā)、心理調適、對學習環(huán)境的適應等，使學生減輕學習壓力、提高學習效率。

（二）建立對他人積極的情感反應。

適應各種人際環(huán)境，教給學生基本的人際交往技巧等。主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關系等。

（三）自我調適。

要引導學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學會調節(jié)和控制自己的情緒和意志。

（四）青春期心理。

要讓學生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識，引導學生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。

（五）生活和社會適應（包括職業(yè)指導）。

要培養(yǎng)學生具有主動適應生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學生能夠自我保護。同時要加強對學生的職業(yè)指導，增強對預期生活方式或社會環(huán)境的適應能力。

4、深入開展青春健康教育進院園活動，彰顯我院辦學特色。

近幾年來，我院不斷拓展辦學渠道，把青春健康教育活動作為常規(guī)教學來抓。

（一）尋找與“青春健康教育”的恰當結合點，以增加青春健康教育的有效性，更好的為青春健康教育服務。積極匯編青春健康教育論文，形成獨具安我院特色的《青春健康教育論文匯編》，以供其他老師推廣學習。

（二）落實“心理健康暨青春健康教育活動月”工作。為了更好的開展青春健康教育活動，使青春健康教育活動與教育教學活動、心理健康教育活動結合相得益彰，更好的服務學生，本學期將五月份定為“第八屆心理健康暨青春健康教育活動月”。四月份制定工作方案，五月份活動開展，六月份進行活動總結和表彰。

5、落實心理咨詢工作常態(tài)，做好日常宣傳教育工作

（一）學院心理咨詢中心將繼續(xù)實施日常咨詢值班制度。

心理咨詢室每周一—周五的下午16：00—xx：30均對學生開放，并有專業(yè)心理咨詢師接待學生來訪咨詢，開通在線qq、電子郵箱和咨詢熱線，全天候24小時預約，以最快的時間答復，以便那些不愿和輔導教師見面的學生可以通過電話和悄悄話信箱尋求幫助，全方位滿足學生咨詢需要，及時幫助學生解決心理困惑。

（二）進一步完善心理咨詢室的材料和檔案。

咨詢室材料、檔案的進一步整理、完善、充實為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性、系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展。本學期將繼續(xù)做好上學期的心理篩查后的回訪工作，主動約請有困擾的同學前來咨詢。切實做好各系部心困生的追蹤反饋及危機干預工作。

（三）做好心理健康教育日常宣傳教育工作。

在學院日常工作中，重視營造良好的.院園氛圍和寬松的心理環(huán)境。按計劃完成新校區(qū)的心理健康教育中心籌建工作。繼續(xù)在院園廣播之聲、《心靈導航》簡報、院心理健康教育中心網絡服務平臺等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學生時時刻刻接受著健康心理知識的熏陶，學院心理環(huán)境諧和、真誠、奮進，有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍。

（四）做好團市委分派的青年社會組織與高校學生組織結對共建項目籌建工作，一學期不少于4次活動。

（五）積極加強心理健康教育中心師資隊伍和學生心理聯(lián)絡員隊伍的建設及培訓工作。

（六）根據學校實際需要，做好職護考試期間心理防護工作。在今年面臨職考的學生中存在一部分原先有問題的同學和考前壓力大出現心理問題的同學，因此，中心經討論研究決定，采取在階段考試后對職護考試學生進行篩選，針對性的進行集中輔導，提高應考學生的自信心。

（七）提高本中心的老師的教科研能力，每人完成一篇與心理教育相關的論文或課題。

小班教學計劃 篇8

一、指導思想

以“指南”“綱要”“五大行動”為指導，以幼兒園園務工作計劃、教研工作計劃為依據，以年級組為陣地，通過積極開展各類教學、教研討論活動、貫徹課程游戲化的主要精神，轉變教育觀念，提高教師各方面的能力及素養(yǎng)。在工作中加強實施與反思，堅持以促進幼兒身心健康為中心，保教合一為原則，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣以及良好的行為習慣。

二、工作重點與措施

1、穩(wěn)定新生入園情緒，引導幼兒積極參與各種游戲活動，盡快擺脫對家長的依戀。不斷提高幼兒的生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活習慣，幫助他們盡快適應幼兒園集體生活。

2、定時、定點開展年級組活動，充分利用每天下午4點20至5點集中審議當天活動，追隨幼兒興趣與需要生成第二天課程計劃。

3、根據小班幼兒的具體情況和年齡特點，群策群力、共同研討小班區(qū)域游戲的內容以及有效指導。

4、追隨幼兒興趣創(chuàng)生出適合本班幼兒發(fā)展的班本課程，逐日審議班本課程內容，及時進行反思。

5、通過實踐、反思、再實踐、再反思，將主題活動、區(qū)域游戲以及環(huán)境創(chuàng)設相結合，從而實現課程、游戲、環(huán)境與幼兒的有效互動，促進幼兒發(fā)展。

6、結合實踐解讀“指南”“綱要”，認真攥寫課程反思、讀書筆記，組內分享交流，以促進教師專業(yè)化成長。

7、以“能者為師”為宗旨，發(fā)揚“傳幫帶”的.精神，讓有特長的老師幫助、帶動組內其他老師一起進步、共同成長。

8、建立良好的師幼、同伴關系，并取得家庭的配合，重視入園、離園接待工作、認真布置好家長園地，合理利用班級微信群、QQ群等做好家長溝通工作。充分利用家長資源，并鼓勵家長積極參與我們的各項活動。

三、逐月安排

九月份：

1、制定小班幼兒適應周活動方案

2、邀請家長進入班級QQ群、微信群

3、選取音樂、編排早操

4、充實區(qū)域游戲、提供多種區(qū)域材料

5、開展“慶中秋”主題活動

6、召開家長會

十月份：

1、進行國慶主題教育

2、根據主題更換游戲材料、主題墻

3、開展班本課程

4讀書交流活動

5、青年教師基本功訓練

十一月：

1、月初開展秋游活動

2、讀書筆記分享交流活動

3、繼續(xù)班本課程

4、根據主題更換游戲材料

5、對家長開放活動

6、幼兒安全教育主題活動

十二月份：

1、班本課程活動展示

2、青年教師攥寫觀察記錄交流

3、審議主題活動內容，制定游戲計劃

一月份：

1、結合元旦，開展主題活動

2、撰寫幼兒評語

3、做好各方面總結工作

4、收集整理各項資料

小班教學計劃 篇9

新的學期開始了，為了保證新學期的教學工作能夠有條不紊的展開，促進幼兒全面和諧地發(fā)展，特擬定工作計劃如下：

一、班況分析

本班幼兒是新生小班幼兒，有一小部分的幼兒年齡未滿3歲。來自不同家庭的他們，生活行為習慣也各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現幼兒的情緒普遍不夠穩(wěn)定，自理能力和行為習慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧;不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強，形成了許多壞習慣，與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為的事情也常有發(fā)生;有的不合群，任性;有的比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。

二、目標

1、保有愛心和耐心，培養(yǎng)幼兒基本的自我生活服務能力，養(yǎng)成較好的飲食習慣、個人衛(wèi)生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規(guī)，能較好的適應幼兒園的環(huán)境。

2、從班級的實際情況出發(fā)，開展豐富多彩的德育活動及班級活動，培養(yǎng)孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美好的心。

3、開展多種多樣生動活潑的'活動，努力激發(fā)幼兒對幼兒園生活和學習的興趣。

4、建立互相尊重、互相接納的家園合作關系，使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿意。

5、加強自身專業(yè)學習，不斷提高專業(yè)素質。

三、內容及措施

(一)、教育保育工作：

1、教育教學工作：各個領域發(fā)展目標如下：

健康：

①、能較好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理能力。

②、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。

③、認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣。

④、了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調性，姿勢正確。

⑤、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。

語言：

①、學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前表達自己的意愿。

②、會說普通話，理解簡單的故事、情景、圖片的內容。

③、能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求。

科學：

①、對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力。

②、觀察植物、動物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

③、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。

④、區(qū)分1和許多，并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。

⑤、認識正方形、圓形，三角形。

藝術：

①、樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養(yǎng)對繪畫的興趣。

②、學習握筆的姿勢，認識繪畫簡單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫。

③、認識一些顏色，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。

④、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。

⑤、學習按照節(jié)奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲，體會音樂活動帶來的快樂。

社會：

①、熟悉幼兒園的環(huán)境，認識同伴和成人，了解自己和他們的關系，能很快適應幼兒園的生活。

②、幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)則。

③、能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

④、能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本的控制能力。

2、保育工作:

①、加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結合，培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力及衛(wèi)生習慣。

②、抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。

③、教給孩子初步的自我保護能力，并加強他們的自我保護意識。如在玩大型玩具時不做危險動作，不倒爬等。

3、德育工作：

①、高高興興上幼兒園，主動和老師問好，跟爸爸媽媽再見。

②、在日常生活中能使用禮貌用語：早，好，再見，請，謝謝，對不起，沒關系等。

③、在日常生活中做到三“輕”：說話輕，走路輕，放下東西輕。

④、和同伴友好相處。

⑤、繼續(xù)進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育。

4、安全工作：

①、繼續(xù)嚴格貫徹實行接送制度，防范于未然。

②、時時檢查班上的各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報處理，把安全工作放在第一位。

③、認識有關安全標志，學習主動遵守交通規(guī)則。教育幼兒不玩火及危險物品。

④、不和陌生人說話，不要接受陌生人的東西，不跟陌生人走。

⑤、讓幼兒了解上下樓梯以及乘車的安全知識。

(二)、英語，識字，蒙氏特色教育：

本班在課題開展中，我們將根據不同的孩子的差異，進行針對性的教學，使每一個孩子都能得到發(fā)展。

(三)、家長工作：

1、召開家長座談會，讓家長了解教師的工作情況并理解、支持和配合我們的工作。

2、開辦家園聯(lián)系欄，密切家園之間的聯(lián)系，定期進行更換。

4、定期與家長交換意見，共同教育好幼兒。繼續(xù)鼓勵家長積極參與主題活動，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。

四、各學月工作安排

x月：

1、學習教學科研計劃，明確本學期保教工作目標和要求。

2、制訂適合本班的保教計劃，規(guī)范各類教學資料的的填寫。

3、穩(wěn)定新生情緒，逐步進入常規(guī)化教學。

4、學習早操。

5、召開期初班級家長會

6、配合學園開展周四教研日，并堅持每聽必評。

7、配合鎮(zhèn)舉行幼兒教師六項技能比賽。

x月：

1、抓好常規(guī)教育。

2、開展慶祝國慶節(jié)系列活動。

3、家園共育做好家教園地的開展。

4、組織參加xx開展園本課程研討活動。

5、做好區(qū)角活動的開展。

x月：

1、家園共建工作的開展。

2、積極參加鎮(zhèn)業(yè)務培訓講座。

3、開展鎮(zhèn)幼兒園講故事比賽。

4、開展幼兒念兒歌，童謠比賽。

5、組織幼兒秋游。

x月：

1、開展幼兒生活自理比賽。

2、開展家長開放日及親子活動。

3、配合鎮(zhèn)舉行幼兒趣味運動會。

4、組織參加xx幼兒園園本課程研討活動。

x月：

1、舉行元旦慶?；顒印?/p>

2、配合鎮(zhèn)舉行保育員保育操作活動。

3、填寫幼兒發(fā)展評估表，并對幼兒進行評選表彰活動。

4、準備學期結束工作，班級完成各項記載和總結。

5、進行家訪工作。

小班教學計劃 篇10

活動目標：1.幼兒能有秩序的進區(qū)域活動。2.初步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺放與收材料的習慣。3.通過活動發(fā)展幼兒手部的小肌肉運動和思維能力?；顒訙蕚洌簠^(qū)角1.小貓釣魚(塑料墊剪成的魚、一次性筷子、吸鐵石、回形針)

區(qū)角2.穿穿繞繞(塑料瓶剪成的花狀、光碟、毛線)

區(qū)角3.排排隊(塑料墊剪成的圖形、硬紙板)

區(qū)角4.畫畫剪剪(勾線筆、色紙、剪刀、白紙、有圖形的模子)

區(qū)角5.拼拼樂(剪開的圖形)區(qū)角6.穿鞋帶(分享閱讀盒子、鞋帶)

區(qū)角7.送圖形寶寶回家(分享閱讀的盒子、動物形象、各種圖形的卡紙)

區(qū)角8.拆拆裝裝(各種沒用的筆)

其中區(qū)角3和區(qū)角7是主題活動的延伸。

重點區(qū)域活動：排排隊;劉老師重點區(qū)域活動：穿鞋帶

活動過程：

1.交代活動要求：

(1)聽音樂拿卡進區(qū)域

(2)將卡插入區(qū)域袋中，再輕輕搬起椅子坐下，如果不需要椅

子則將椅子架起來。

(3)在操作時可以輕聲說話，但不要大聲喧嘩。

(4)聽到收的音樂立即停下手中的活動，收拾干凈區(qū)角，拿卡

出來，輕輕搬椅子坐下。

2.播放活動操作的音樂，幼兒拿卡進區(qū)域

3.幼兒動手操作，教師巡視并指導。(重點在區(qū)角3和6里)

4.播放活動結束的音樂，幼兒整理區(qū)角。

5.用電視機展示幼兒的作品。

活動反思：

緊張的這一天終于過完了，但我并沒有因此而對自己有所放松，通過本次活動的開展讓我學到很多東西。為這次活動，我和劉老師也算絞盡了腦汁想了很多辦法來使我們區(qū)域的活動開展的更順利?；顒硬牧系倪x擇、區(qū)域卡的形式、區(qū)域卡的擺放、活動音樂的選擇等等，每個環(huán)節(jié)的投放都會影響整個活動的開展，因此我們每做一樣東西，都會認真考慮或預測其效果。但真理往往只有通過不斷的實踐才能得知，同樣活動開展了，孩子實踐了，老師才能更清楚的了解到活動的優(yōu)點和不足。

1.令我欣慰的是大多數孩子都能較好的“進”與“出”區(qū)域，能較安靜地在各自的區(qū)域內活動。

2.通過活動孩子真正得到了提高，孩子對區(qū)域活動的興趣很濃，同時也體驗到了區(qū)域活動帶來的快樂。

不足：

1.區(qū)角擺放。區(qū)角擺放太擁擠，沒有充分利用教室的空間。我覺得原因在于椅子的擺放，關于椅子的擺放，我和劉嘗試過很多方法，最終選擇今天的這樣擺放，結果還是影響了活動的開展。還有就是我忽視了孩子沒搬椅子進區(qū)域這現象，覺得他們愿意站的操作的話也可行。在想如果當初要求孩子搬椅子進區(qū)角活動的話，我就會看到孩子擁擠這一現象，那么今天這問題就避免了。

2.教師言行不一致?；顒忧耙蠛⒆涌梢暂p聲交流，可我又在活動規(guī)則內注明了嘴巴不可以說話，不過通過老師提出來的建議，我馬上就改了。

3.音樂沒有真正起到指揮活動的作用。對于音樂的選擇，讓我的眼睛和耳朵痛過幾次，尤其是結束音樂的選擇，我考慮過歡快的但怕孩子控制不住的自己的情緒，急躁的收拾區(qū)角甚至不收拾，也考慮過童謠、孩子熟悉的歌曲等，又擔心孩子會跟著音樂一起唱而忘了要做的事情——收拾區(qū)角。最終我和劉老師商量采用舒緩的但有明顯轉換的音樂。先這樣嘗試著用，有更好的再更新。

4.活動材料的選擇。個別區(qū)角里的操作材料難度偏高了點，如穿穿繞繞，孩子不易操作，所以導致孩子亂玩甚至很少有人玩。原因有兩個：一是老師高估了孩子的能力。二是孩子接觸的少。

5.有待進一步提升的是：椅子的最佳擺放、音樂的選擇。

小班教學計劃 篇11

一個悠閑快樂又短暫的暑期生活已經結束了，小朋友們又回到熟悉的幼兒園中。新的學期新的知識，我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。為能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我詳細做出了幼兒園班主任工作計劃：

一、班況分析

新學期我班插了5名新生，現在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強。本學期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展。

二、保教工作：

保教工作中，以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據幼兒園園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作

為了做好幼兒園保育工作，督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發(fā)生；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。

為培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。

耐心并細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的.緊張感。日?；顒又屑毿年P注孩子的精神面貌，發(fā)現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

積極配合醫(yī)務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學工作

在教課的過程中，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學工作計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據每周活動目標，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養(yǎng)，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

結合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動；結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。

三、安全工作計劃

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日?；顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

四、班級管理工作

1、每月定期召開班務會，對上個月的所有情況進行工作總結，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。

2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。

五、家長工作

目的：做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、認真填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。

4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優(yōu)秀的網站。

5、定期開好家長會，提倡優(yōu)質服務。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

總之，我班三位教師將繼續(xù)努力、團結一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績！

以下是各月工作安排：

九月份：

1、老生入托，開展安全、常規(guī)教育。

2、整理室內外環(huán)境布置。

3、班級召開家長會。

4、更新早操內容，訓練幼兒早操。

5、結合教師節(jié)開展“老師：您辛苦了！”主題活動。

6、落實晨檢發(fā)牌制度。

十月份：

1、結合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新親子活動。

2、完善班級環(huán)境布置（環(huán)境中體現主題）。

3、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動常規(guī)，抓緊班級特色活動的開展。

4、訓練幼兒早操，準備幼兒早操檢查評比。

5、訓練幼兒運動會比賽項目。

十一月份：

1、為“秋季家園運動會”做好各項準備工作。

2、繼續(xù)完善班級環(huán)境布置（體現幼兒活動足跡）。

3、向本年級老師開放本班特色活動并相互學習。

4、秋季家園運動會。

十二月份：

1、開展教育沙龍活動，特色活動之我說。

2、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達能力。

3、家長開放日。

4、繼續(xù)完善本班區(qū)域活動，豐富投放材料，準備環(huán)境布置檢查（操作材料的應用）。

5、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經驗。

一月份：

1、結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

2、展示本班特色成果。

小班教學計劃 篇12

幼兒體育教育是以健康為目標，以衛(wèi)生科學、體育科學為內容的教育，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。

小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的`健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣。

可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。

1、 結合日常生活進行日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行……2、 與其他學科結合進行使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣"。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。

在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

附具體的健康教育內容如下：

一、 體能1、 能運用各項基本動作做游戲指定范圍內走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。

2、 基本體操會聽音樂做模仿操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。

3、 體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。

4、 愿意參加三浴5、 愿意參加各項體育活動及游戲二、 良好生活、衛(wèi)生習慣1、 生活自理能力的培養(yǎng)會愉快進餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療。

2、 生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法；養(yǎng)成良好的生活作息時間。

三、 自我保護了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內；知道不輕信陌生人的道理。

新學期大班教學工作計劃范例

【篇一】新學期大班教學工作計劃范例

一、班級情況分析

本班幼兒這學期有一部分幼兒是從其他幼兒園轉入到我班的。他們知道自己長大了，當哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關心他人的意識。但在各方面還存在著差異，有一部分幼兒的自覺性和求知欲及動手記錄的能力都相對較好，另一部分幼兒的自信心和表現的欲望及各方面的能力都相對弱些?，F分析如下：

1、語言表達的連貫性比較好，但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣。

2、在音樂活動中，幼兒表現出愉快的情緒，唱歌的聲音基本統(tǒng)一，對音樂的感受力和節(jié)奏感方面較好。但在活動中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)，在舞蹈動作的協(xié)調性還要加強。

3、在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續(xù)豐富些。

4、幼兒在體育活動中，參與的積極性高了，但跳繩等技能的培養(yǎng)須加強，幼兒的體質也須增強。在探索活動中幼兒的好奇心大大增強了，喜歡提出問題。本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)幼兒的自信心，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，培養(yǎng)幼兒初步的操作的能力。對幼兒自我保護意識上還要繼續(xù)加強，幼兒的自控能力、活動常規(guī)、合作意識和整理活動材料上多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學習的主動性。

在教育活動中，老師還要繼續(xù)學習有關教育改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題，做到老師之間真正成為一體，繼續(xù)加強老師之間的互動。

家長工作開展較好，家長能主動幫助老師收集與主題相關的資料，積極與孩子進行探究，并認真填寫各類調查表。助教家長工作開展較成熟。本學期將繼續(xù)發(fā)揚好的方面，并在幼小銜接上與家長溝通，共同努力，協(xié)調一致地把有關的工作完成好。

針對以上情況，和結合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學期的工作計劃如下：

二、五大領域教育目標

（一）、健康

1、在群體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。

2、形成愛護公共衛(wèi)生的意識，做事有條理?；顒雍竽苎杆偈帐啊⒄砦锲?。

3、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。

4、能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫(yī)生的治療。

5、有關心他人的意識。

6、學習適當的社交禮儀。養(yǎng)成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣。

7、積極主動參加體育鍛煉。

8、自覺遵守規(guī)則、紀律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質，學會控制情緒。

9、基本動作達到靈敏、協(xié)調、姿勢正確。

10、開展跳繩等技能的活動。

11、能靈巧、靈活地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。

（二）、語言

1、大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。

2、培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。

3、養(yǎng)成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗，并能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。

4、掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢。了解字的結構、偏旁等

5、掌握一定的詞匯量及常用句子。

6、能欣賞、體驗文學作品的'意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節(jié)地表演。

7、學習單韻母和部分聲母，能掌握簡單的一口呼和雙拼的方法。

（三）、科學

1、能積極、主動地參加數學活動，能初步運用在生活中的數學。

2、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。

3、學會10以內數的分解、組成、加減運算，初步學會自編應用題。

4、會用標準單位進行測量和比較。

5、認識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關系。

6、對周圍環(huán)境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。

7、學會用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計等簡單的科學方法。

8、會收集、分析、比較資料，并大膽地推論。

9、了解、關心和熱愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責認。

（四）、社會

1、能正確評價自己和他人，樹立自信心。

2、能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關心社會重大事件。

3、待人有禮，理解接納他人，認識、尊重社會人物。

4、有愛心，關心、愛護自己、他人及動植物。

5、了解不同地域、各族的風俗和文化。

6、學習一些自我的保護方法和增強自我保護意識。

7、養(yǎng)成今天的事今天做的好習慣。

（五）、藝術

1、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。

2、能感受不同風格的音樂。

3、能用領唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現不同風格的音樂作品。

4、基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法。

5、準確地按音樂的節(jié)奏做各種基本動作（跑跳步、秧歌十字步、）及舞蹈組合動作，隨音樂變化較迅速地創(chuàng)編動作。

6、能用不同的樂器進行合奏，學習嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型，并用樂器進行演奏。

7、對周圍環(huán)境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術材料、工具創(chuàng)造性地表現作品，用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和經驗。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨到，布局合理新穎。

8、了解、掌握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術作品。

9、能正確評價自己和他人和作品，并能分享和交流。

10、欣賞不同文化背景的美術作品，感受美術所表現的不同風格及形式。

三、家長工作

1、根據教育活動有計劃地向家長進行半日活動和親子活動及教育環(huán)境的創(chuàng)設。

2、有針對性地召開家長會，配合幼兒園有關的家長學校和教育研討會。

3、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。

4、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯(lián)系，必要時在幼兒園進行個別照顧。

5、定時向家長發(fā)放聯(lián)系手冊，加強互動。

6、對特殊幼兒老師應該主動找家長進行溝通，共同教育幼兒，使其有所進步。

7、在幼小銜接工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

四、衛(wèi)生保健

1、認真搞好班級衛(wèi)生，定期消毒、清洗。

2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

3、對生病幼兒及時處理，個別對待，必要時進行隔離。

4、配合醫(yī)生做好體檢及疾病預防工作，避免傳染病的發(fā)生。

5、給幼兒一定的換牙護齒的常識，和保護視力的意識。

6、加大活動量，加強密度和活動的形式要多樣化，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養(yǎng)。

7、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。

五、幼小銜接工作

1、加強幼兒閱讀、認字，書寫漢字。學習拼音書寫拼音和簡單的運算能力。

2、培養(yǎng)幼兒能獨立思考的能力。

3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆和坐姿。

4、在活動中適當地延長活動時間。

5、與家長共同配合，提醒幼兒在家里早睡早起的好習慣，做事情有計劃性。布置適量的作業(yè)。

【篇二】新學期大班教學工作計劃范例

一、班級情況：

我班共52名幼兒，有一大半都為上學期帶過的幼兒，其余也是小班在我園上過的幼兒，男26名，女26名。通過上一學期的教育教學了解到我班幼兒有如下幾個特點：

1、大部分幼兒已養(yǎng)成良好的行為習慣，對人較有禮貌，能注意公共衛(wèi)生，只有少數幼兒還怕羞、膽怯，不能愉快地參加各項活動，希望進入中班后會有所改變。

2、多數幼兒能關心同伴，愛護玩具，愛護花草樹木，能在集體面前發(fā)表意見，說出自己的想法，與集體的相處也較融洽。

3、智力發(fā)展方面能正確認識正方形、三角形及白天、黑夜，認識四季最明顯的特征，各方面發(fā)展都較好，80%幼兒達到教育目標，只有個別年齡小的幼兒掌握不好。

4、在體質方面，多數幼兒身體素質較好，各種基本動作掌握較好。

二、管理班級工作計劃：

1、繼續(xù)加強幼兒安全、衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。避免發(fā)生一些不安全事故。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。

3、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學活動。

4、認真參加幼兒園舉辦的教研學習，加強自身教學水平，提高教育教學質量。

5、保育方面：堅持每天把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，時刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。

三、教學工作計劃：

1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。

2、有目標地制作各科的教學教具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力。

3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。

4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

5、開展培養(yǎng)幼兒動手能力的科研課題及數學教研活動。

四、教學目標：

①語言----語言智能;理解有情節(jié)的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事;在集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運用語言的能力;根據季節(jié)的發(fā)展變化，安排語言的變幻多端;認識秋天與冬天這兩個季節(jié)所發(fā)生的故事等。

②社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養(yǎng)互助合作的團隊精神;講述國旗的故事，培養(yǎng)幼兒良好的愛國情操;了解新*特的地域民族文化，介紹中國56個民族是一家人;教會幼兒關于屬相的認知;培養(yǎng)幼兒在公交車以及出行過程中文明的乘車習慣。

③科學----自我開拓創(chuàng)新智能;認識生活中各種能滾的和不能滾的東西，知道圓形與其它圖形的不同;搜集各種不同的樹葉，做成標本、拓印，增強幼兒自己動手的能力;熟悉不同的顏色以及混合后所變成的顏色;了解磁鐵在我們生活中的作用，并自己動手做個指南針;根據季節(jié)的轉換，了解菊花、桂花、梅花的特點;認識各種各樣的取暖工具，引導幼兒在冬季安全取暖。

④健康----身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協(xié)調性;學學習穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作，發(fā)展幼兒身體的平衡感;引導幼兒在秋季的健康，不揉眼，預防感冒的發(fā)生;檢查幼兒的牙齒成長狀況，注意蟲牙的情況;豎立幼兒早睡早起的意識，學習大公雞早起，鍛煉身體。

⑤音樂----音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力，學習創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作;在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結構的敏感性;參加幼兒園舉辦的律動比賽;讓幼兒在音樂中快樂、自由地成長。

⑥美術----繪畫想象智能;引導幼兒正確使用筆、紙以及繪畫工具;學習簡單的繪畫技能;學會畫簡單的動物、人物以及其他物品;培養(yǎng)幼兒的想象力，畫東西不一定非得像什么，而是培養(yǎng)他們的思維，開拓他們的眼界，讓幼兒自己畫什么是什么。

⑦數學----數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對，推測的能力;增進數數能力，學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力;結合幼兒平時所玩的玩具，增強他們對于數理的辨析能力。

五、教育措施

1、通過語言“大家愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發(fā)幼兒愛祖國愛集體的情感，發(fā)揚幼兒心中的好人好事，愛護公物，不破壞周圍環(huán)境并為班級爭榮譽。

2、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則，從中教育幼兒養(yǎng)成良好行為習慣。

3、開辟“小巧手”欄目，激發(fā)幼兒操作繪畫等方面的濃厚興趣。

4、每天保證幼兒1小時的戶外活動時間，多開展“我是小小運動員”的體育游戲活動讓那些體質弱的幼兒增強抵抗能力。

5、多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力，同時，通過語言游戲，活動發(fā)展幼兒的語言表達能力，同時多讓內向幼兒在集體面前表現，以及“一幫一”朋友互動活動,讓她們在游戲中體驗到快樂，能主動地參與。

6、加強與家長的聯(lián)系，堅持普遍家訪兩次，并作記錄，同時，乘車幼兒我們通過聯(lián)系卡、寫便條、電話與之聯(lián)系，開辟“家園聯(lián)系”欄，向家長開放半日活動，向家長介紹家教知識，以做好家園聯(lián)系工作。

7、本學期班級的研究重點：

(1)如何使幼兒養(yǎng)成一個良好的行為習慣

(2)加強幼兒的動手操作能力

(3)如何培養(yǎng)幼兒對區(qū)域游戲活動的濃厚興趣

六、安全工作：

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。

3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。

七、衛(wèi)生保健工作：

1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服。

2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要注意吃藥的幼兒名單。

3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。

【篇三】新學期大班教學工作計劃范例

（一）健康領域

1、強化幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。和品德行為習慣繼續(xù)；

2、培養(yǎng)幼兒自我服務能力：擦桌子、洗水杯、整理床鋪。

3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累注意安全的生活經驗。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。

5、練習投擲、滾球、平衡等動作。

（二）語言領域

1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。

3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。

4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。

5、培養(yǎng)學習英語的興趣。

（三）科學領域

1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。

2、獲取探索事物規(guī)律的經驗。

3、鞏固對幾何圖形的認識，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。

4、正確認讀數字1~10，感知5以內數的形成，比較5以內數的數量關系。

（四）社會領域

1、學習適應新環(huán)境，體會到自己的成長。

2、愿意與同伴分享自己的東西。

3、能遵守成人提出的規(guī)則，引導幼兒學會自我控制。

4、引導幼兒了解周圍的社會機構，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。

（五）藝術領域

1、學習和著音樂節(jié)拍根據歌詞內容進行歌表演。

2、積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。

3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。

4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據其變化進行大膽的聯(lián)想。

（六）家長工作

1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。

2、辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。

4、定期召開家長會、面對面的與家長進行交流。

5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯(lián)系。

（七）措施

1、積極參加園內各項業(yè)務學習，深刻領會《綱要》精神，認真學習專業(yè)技能。

2、班內三位老師密切配合的同時，明確責任，保質保量的完成每天的工作。

3、根據班內自身特點，設置活動區(qū)，增添活動材料，組長家長動手制作學、玩具。

4、積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動。

美術班教學計劃范例

馬上就要到新學期開學的日子，教師們需要制定好學生們的教學計劃。教學計劃能更加規(guī)范的完成教學，怎樣才能將學科教學計劃寫好呢？經過多次挑選幼兒教師教育網的編輯為您整理出了這份最適合的“美術班教學計劃”，相信自己能找到對自己有益的東西！

美術班教學計劃 篇1

美術協(xié)議班教學計劃

隨著社會發(fā)展和教育越來越重視綜合素質培養(yǎng)，越來越多的學生開始參加各種藝術培訓班，其中美術協(xié)議班是眾多培訓班中的重要組成部分。下面將詳細介紹美術協(xié)議班教學計劃。

首先，美術協(xié)議班的教學內容主要包括：素描、色彩、構圖、速寫、人物、風景、動物、花鳥等方面的繪畫技巧和知識。每個知識點都會分為基礎部分和進階部分進行講解和練習，以逐漸提升學生的繪畫水平和能力。

其次，美術協(xié)議班的教學方式主要采取教師授課和學生實踐相結合的方式，以讓學生能夠更深刻地理解和掌握所學知識。教師會講解每個知識點的相關理論知識，然后通過示范和實踐指導學生進行繪畫演示，讓學生身臨其境，更好地掌握技巧和方法。

再次，美術協(xié)議班的教學方法包括：個性化教學和小組合作學習。在個性化教學方面，教師會根據每個學生的不同情況和需求，對其進行有針對性的指導和調整，幫助學生充分發(fā)揮自身潛能和特長。在小組合作學習方面，學生會被分為不同大小的小組，通過合作和相互學習，進一步提高自己的繪畫能力，并增強自己的團隊意識和合作精神。

最后，美術協(xié)議班的教學評估主要采用作品展示和考試相結合的方式。在作品展示方面，學生需要按照規(guī)定的主題和要求，提交自己的繪畫作品，并進行評選和展示，以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和藝術素養(yǎng)。在考試方面，學生需要進行定期考試，以檢驗自己的學習成果，同時也幫助教師更好地了解學生的學習狀態(tài)和問題，及時調整教學方法和教學計劃。

總之，美術協(xié)議班教學計劃是一個綜合素質培養(yǎng)的過程，它不僅僅是對學生繪畫技能的提高，更是對學生認知、創(chuàng)造力和情感素養(yǎng)的培養(yǎng)。同時，由于美術協(xié)議班教學計劃的廣泛性和可塑性，在教學過程中，隨時可以根據實際情況進行調整和補充，以更好地適應不同年齡、興趣和學習需求的學生。

美術班教學計劃 篇2

小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇,初入幼兒園還不習慣于有組織的活動,對繪畫是怎么一回事也并不清楚,做為一名美術教師應該著重引導和幫助幼兒由不習慣過渡到習慣,由不清楚過渡到清楚,讓幼兒對繪畫產生興趣,本學期我計劃從以下幾方面入手:

1、運用看看、做做、玩玩的方法,激發(fā)幼兒學畫的興趣.

（1）組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫,告訴他們這是老師畫出來的,還可以帶領幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內容,讓幼兒知道自己也能畫,而且還能畫得很美麗.

（2）鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹,練習手指、手腕的動作,教師對幼兒繪畫的內容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求,而是鼓勵幼兒大膽用筆,以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹,自由表現.

（3）經過一段時間的練習,可采用游戲的方法,如添畫游戲、涂色游戲等,使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條.

2、運用多種多樣的材料,提高幼兒的學畫興趣.

可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等,蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料.在紙上印出不同色彩的指紋或掌??；也可以教幼兒將顏色滴在紙上.用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進行簡單的涂染.

1、教會幼兒正確的畫畫姿勢,包括坐的姿勢,執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢,手眼保持一定的距離,握筆自然.

2、教會幼兒認識和使用繪畫工具和材料,培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習慣.

以上是我針對小班幼兒特點制定的美術特色計劃,在實施過程中我將根據實際情況靈活調整爭取達到最佳的教學效果.

輔導幼兒繪畫是一項艱難的工作,這一步訓練雖說容易,但往往做起來是很困難的這就要求我們教師要時刻注意調整自身所處的地位,細心地去了解每個幼兒的潛在能力,大膽地做出新的嘗試.科學地評價每位幼兒的作品,并做出隨機記錄.通過在繪畫活動中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離,使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到繪畫的樂趣,敢于用線條、色彩、形狀來大膽表達自己的意愿,并通過繪畫表達對美好世界的向往和追求.他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質樸的童心描繪出一個五彩繽紛的美麗世界,通向更加燦爛的明天.

小班美術教學計劃二:小班上學期美術教學計劃（894字）一、學期美術教學計劃(1)本學期美術班共分16課時

蠟筆畫10課時水彩筆4課時手工粘貼畫2課時(2)本興趣班幼兒的基本情況

本班幼兒年齡偏小,考慮到這個原因,本學期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣及激發(fā)幼兒對美術的初步興趣為主要目的運用看看、做做、玩玩的方法,引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣,有不清楚到清楚,能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色,基本分辯上、下空間方位,知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體,使

幼兒從不會畫到會畫,從不愿意畫到愿意畫最后到想畫.（3）提高教學質量的具體措施

開闊幼兒的眼界,提出較為廣泛的主題和內容,如:在人物方面,要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子,以及這些人物的正面和側面,從單一的表現過渡到表現一定的情節(jié)等.鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物.培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力.發(fā)展幼兒連貫表現情節(jié)的.技能.培養(yǎng)幼兒的想象力.教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻.同時,為進一步增強幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識,應適當進行美術欣賞活動.

（1）繪畫方面1.教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡單的風景、動物（側面）、人物（正面）,能畫出其基本部分和主要特征；

2.學習在畫面上進行簡單的布局,畫一些輔助物,表現簡單的情節(jié),能大膽地按意愿畫畫；

3.能選擇與實物相近的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻；

4.會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案,作到色彩鮮艷.

（2）手工方面

1.泥工:學習捏的技能.能塑造出想象的主要特征,會使用一些簡單的圖案,作到色彩鮮明；

2.紙工:學會一些簡單的折疊方法,較平整地折疊簡單的玩具.能把現成的圖形或材料按順序粘貼到適當的位置上,認識剪貼工具、材料,知道其名稱,學習正確的使用方法.

（3）欣賞方面

欣賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置,培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力.

白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、小班美術教學計劃三:幼兒園小班美術課教學計劃（562字）一、玩色1瓶蓋印畫

引起幼兒對顏色、圖案的興趣.繼續(xù)認識幾種顏色,如咖啡色、紫色.

學會選擇大小不同的瓶蓋,用不同的方法來印.2樹葉印畫

學會印樹葉的玩法.

欣賞各種樹葉的形狀、色彩,感受其美感.3海面球印畫

引起幼兒對色彩及畫畫的興趣.認識葡萄、枇杷的形狀、顏色.4棉簽畫

教會幼兒用棉簽點、拖、涂的畫畫方法.啟發(fā)幼兒用不同的方法,不同的顏色畫一幅畫.二、添畫1吃點心

通過添畫點心,學習畫三角形、正方形、半圓形和圓形.2腳印

學習由里向外的涂染方法,并用它來表示腳印.激發(fā)幼兒的繪畫興趣.3球拍

練習橫、直線.變換顏色畫小圓圈.4我學媽媽洗衣服

試著用簡單圖形表示衣服.培養(yǎng)愛勞動的意識.5果子樹

區(qū)別紅、橙、黃顏色,并運用這三種顏色學畫蘋果、桔子、雪梨.均勻涂色.三、貼畫1貼雞蛋認識橢圓形.學習粘貼方法.2雞蛋變小雞

認識小雞的主要特征,添畫嘴、眼、腳.鼓勵幼兒用不同的畫法為小雞畫欄桿.3太陽

試著用短線、曲線及簡單的幾何圖形畫太陽光.學習選擇兩種顏色的搭配.4大象

認識大象基本特征,學習簡單的表現方法.學習添畫簡單背景.四、簡筆畫1小白兔

認識小白兔的基本外形特征.

學習用圓、橢圓畫小白兔的主要結構.2蝴蝶

學習用兩個相同圖形相接,畫蝴蝶基本特征.學習對稱涂色.3長頸鹿

學習用圓形、橢圓形、線條畫長頸鹿的主要特征.啟發(fā)幼兒畫出長頸鹿的不同動態(tài)

美術班教學計劃 篇3

一、傾聽

（一）行為習慣：

1．在老師的引導下能安靜地聽老師和同伴講話。

2．知道耳朵是用來聽聲音的，學習注意傾聽。

（二）情感態(tài)度：

1．喜歡聽別人說話、唱歌，聽音樂、聽鳥的叫聲等悅耳的聲音。

2．喜歡聽兒歌、故事等文學作品萌發(fā)初步的情感活動。

（三）能力發(fā)展：

1．能聽懂普通話。

2．傾聽時，能注意別人的表情、口形、動作，辨別語意，理內容。

3．能理解簡單的指令，并按指令做。

二、理解與表達

（一）行為習慣：

1．愿意用普通話表達。

2．知道不要大聲喊叫，要保護嗓子。

3．知道別人說話不能隨便插嘴，等別人說完了再講

（二）情感態(tài)度：

1．愿意向老師、同伴說出自己想說的話。

2．在眾人面前不膽怯，大方地回答問題。

3．在老師的引導下，愿意嘗試與別人說得不一樣。

（三）能力發(fā)展：

1．能用普通話進行簡單的表達。

2．能理解別人說話的意思，會用簡短的語言回答。

3．能比較清楚地表達自己的請求和愿望。

4．能獨立地朗讀兒歌，復述簡短的故事。

三、交流

（一）行為習慣：初步學習遇事講道理，不喊不叫，不爭不搶。

（二）情感態(tài)度：

1．喜歡與老師、同伴之間用語言交流。

2．愿意想辦法解決游戲中的問題，愿意請別人幫助。

（三）能力發(fā)展：

1．在老師的引導下，學習與同伴商量游戲。

2．與同伴游戲中，能主動與同伴交流，協(xié)商問題。

四、閱讀與欣賞

（一）行為習慣：

1．知道書要一頁一頁輕輕地翻，

2．看完圖書知道要放回原處。

3．養(yǎng)成認真看書的習慣，看完一頁再看下一頁。

4．能安靜地看書、小聲說話，不打擾別人。

5．愛護圖書，不亂丟亂放。

（二）情感態(tài)度：

1．喜歡閱讀活動，喜歡聽成人講述和朗讀圖書的內容。

2．聽朗讀、看畫面，在理解內容中產生積極的情感活動，情緒愉悅。

3．在閱讀活動中逐漸產生對文字的認讀興趣。

4．在欣賞漢字的演變中，初步形成對漢字喜愛的情感。

5．在游戲表演活動中快樂吟誦、游戲。

（三）能力發(fā)展：

1．能理解圖書畫面地基本大意，能用口語做簡單的表達。

2．知道字可以用來說話，說話可以用字來表示。

3．能借助對圖片畫面的理解，借助已有的經驗，認識常見漢字。

4．在老師的引導下，能找到詩文圖片相對的文字部分，能做到聽朗讀跟讀。

5．能初步理解低幼兒童文學作品的內容意義。

6．在老師的輔導下，有表情地朗讀、表演簡單的文學作品。

美術班教學計劃 篇4

一、本學期的目標主要有以下幾點：

1、愿意參加美術活動。

2、喜歡生活中美的事物。

3、能大膽的用線條表現自己感興趣的內容。

4、對色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色作畫，能涂色均勻。

5、認識正確的握筆和使用繪畫用具，逐漸養(yǎng)成正確的繪畫習慣。

二、具體的課程安排如下：

三月份：1、《一盤水果》；2、《氣球》；3、《菠蘿》；4、《烏龜》。

四月份：1、《瓢蟲》；2、《魚》；3、《西瓜》；4、《熊貓》。

五月份：1、《葉子》；2、《螢火蟲》；3、《蘋果樹》；4、《熱氣球》。

六月份：1、《貓頭鷹》；2、《太陽》；3、《向日葵》；4、《小刺猬》。

在本學期的中后期做一次幼兒作品的展示。同時，在實際操作中，會根據幼兒的情況，將所學的內容做適當的調整。

美術班教學計劃 篇5

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是幼兒們在學前班的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我將一如既往地認真開展工作，針對上學期教學工作中出現的不足進行調整，加強學困輔導，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。

一、 教學目標

1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

二、學況分析:

由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題:

1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。

2、幼兒傾聽習慣較差。

3、對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力 ，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。

三、教學措施

鑒于以上不足，本學期，在要不斷加強常規(guī)訓練，幼兒繪畫剪紙的基本技能訓練。將學前的準備工作和教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

1、注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中，遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。通過比較討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系 。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。

四.教學用具

鏡子，油畫棒，水彩筆，蠟筆，橡皮泥等

五.教學進度安排

略

美術班教學計劃 篇6

一、指導思想

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的`生活游戲等等，都是通過美術活動體現出來。

二、目標要求

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

三、活動組織要點

1、注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現。

3、注重幼兒構圖技能的培養(yǎng)，充分體現自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

四、活動內容：

1、春天到（繪畫）

2、美麗的蝴蝶（繪畫）

3、快樂的春游（繪畫）

4、臺布設計（繪畫）

5、漂亮的房子（美工）

6、綠色田園（繪畫）

7、開心帽（美工）

8、馬路上來往的汽車（繪畫）

9、畫中的向日葵（繪畫）

10、開餐館（泥工）

11、小老虎（折紙）

12、制作“六一”小畫冊（繪畫）

13、云兒變變變（繪畫）

14、五彩鳥（繪畫）

15、夏天的用品（美工）

美術班教學計劃 篇7

美術教育是審美藝術教育的啟蒙教育，實踐表明：如果沒有有效的教育，幼兒早期的潛能很容易被壓抑下去，這不僅影響幼兒藝術潛在能力的發(fā)展，影響人一生中藝術的開發(fā)和利用，而且影響幼兒身心和智力全面協(xié)調的發(fā)展。面對高速發(fā)展的21世紀，面對當前我國基礎教育改革的新局面，面對人們對優(yōu)質幼兒教育的熱切期盼，為了順應幼教改革和發(fā)展的需要，我們幼兒園充分利用美術教育手段促進幼兒全面可持續(xù)發(fā)展，開發(fā)潛能，在原有的基礎上初步確立了幼兒園的美術特色，根據中班幼兒的年齡特點與心理特征，我班選擇了"線條畫活動中的自我獨立實踐"這一子課題，從而形成我班的特色課程。

我們班教師在工作中始終堅持以幼兒發(fā)展為本，努力為幼兒開辟一個屬于自己的空間,工作勤勤懇懇、認真負責。已有多年工作經驗，在美術方面有自己的特色，對工作充滿了熱情和活力，積極鉆研美術教學，關注孩子們的興趣和需要，從而在教育上有自己的特色。針對本班的實際情況制定好教學計劃，并在實踐中進行調整。

1.幼兒能有目的的關注生活、自然和藝術作品，在探索中獲得愉悅，激發(fā)創(chuàng)作表現美的欲望。

(1)對周圍環(huán)境中美好的事物比較敏感，并主動去觀察。

(2)通過恰當的、適時的、精心設計的話題去擴展幼兒的思維，養(yǎng)成幼兒主動探索的習慣。

(3)掌握基本的幾種線條畫法：直線、弧線、折線、交叉線及曲線。

(4)豐富符號的范圍和形態(tài)(多種符號：動態(tài)、靜態(tài)、語言)(5)有意識地運用符號特征想象和創(chuàng)作，表現主題。

2.自主選擇材料、工具有目的的以多個符號組合，表達創(chuàng)作欲望。

(1)有選擇地使用不同深淺、不同冷暖的顏色，感知對比效果。

(2)在符號組合的過程中，逐漸理解和表現物體的空間關系(上下、前后、左右).

3.嘗試評價生活環(huán)境、藝術作品及自己與同伴作品中的美，豐富審美經驗，提高審美能力。

(1)嘗試用顏色、形狀、線條的角度評價自己與同伴的作品。

(2)經常與大師作品對話，開展多種形式、內容的欣賞活動，擴大幼兒的視角，獲取審美經驗。

(3)在日常生活中鼓勵幼兒運用分析的方法來欣賞生活中的美。

1.通過接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造美的情趣。

2.通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3.學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。

4.運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5.學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6.通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

美術班教學計劃 篇8

1.課程教學目的與任務：素描是美術專業(yè)學習的基礎課，也是一門獨立的藝術。通過素描課程的學習，使學生基本上掌握基本的造型原理，規(guī)律及表現方法，培養(yǎng)學生

正確的繪畫觀察方法，使學生擁有好的繪畫技巧和獨立的藝術創(chuàng)作能力，提高藝術修養(yǎng)并為順利升入美術類高等院校奠定堅實的基礎。

2.課程教學的總體要求：通過課程理論講授、教師示范技法演示及個別指導訓練，要求三個月內學生能夠掌握素描的方法與步驟：石膏幾何體，靜物，人物速寫，表現出對象的形體結構、質感、體感感、空間感、光感，最終能夠獨立完成素描藝術創(chuàng)作。

3．課程的基本內容：石膏幾何體組合、靜物素描，石膏

（1）目的：讓學生全面了解線條在畫面中的作用，透視關系對畫面的影響：線條對畫面虛實關系的作用。

（2）要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能嚴謹的運用透視理論，空間表達手法來處理物體的結構、虛實、質感。

（1）、教學重點：構圖、結構、質感、虛實空間的線條表現。

（2）、教學難點：透視（平行透視、成角透視、圓形（曲線）透視）

利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析、課程講授、示范與實際訓練相結合。

（1）透視的原理認識與應用

A、平行透視

B、成角透視

C、曲線（圓形）透視

（2）內結構與外結構

（3）結合幾何形體的表現

（4）構圖學基礎知識

（5）線條與空間的關系

（6）曲線形體的表現

（1）目的：讓學生全面了解光影在畫面中的作用，調子在畫面中的作用，以及怎樣運用調子表達畫面虛實關系。

（2）要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能準確運用構圖、畫面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達手法來處理物體的光感，體感，質感，虛實等氣氛。

（1）教學重點：光影在三維空間轉換為畫面二維空間的運用。

（2）教學難點：從結構素面到全因素調子素描的轉化，及線條的與調子的統(tǒng)一處理。

（1）三大面、五調子的構成與應用

（2）結構線與明暗交界線

（3）觀察能力訓練

A、整體觀察

B、局部觀察

C、立體觀察

（4）調子與形的關系

（5）畫面的深入刻畫

（1）教學重點：石膏頭像的抓形與形體關系的訓練。

（2）教學難點：石膏頭像的外形與內結構的統(tǒng)一。

利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結合。

（1）頭骨結構（額節(jié)結、眉弓、顴骨、上頜骨、下頜骨、下頜節(jié)結）

（2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立體框架分析與表現

（3）石膏頭像繪畫步驟

（4）石膏胸像訓練（明暗，空間，質感）

（5）石膏頭像頭，頸，肩，的動態(tài)關系

（1）本學期美術班共分16課時

蠟筆畫10課時

水彩筆4課時

手工粘貼畫2課時

（2）本興趣班幼兒的基本情況

本班幼兒年齡偏小，考慮到這個原因，本學期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣及激發(fā)幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。

（3）提高教學質量的具體措施

開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側面，從單一的表現過渡到表現一定的情節(jié)等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力。發(fā)展幼兒連貫表現情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。同時，為進一步增強幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識，應適當進行美術欣賞活動。

（1）繪畫方面

1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡單的風景、動物（側面）、人物（正面），能畫出其基本部分和主要特征；

2、學習在畫面上進行簡單的布局，畫一些輔助物，表現簡單的情節(jié)，能大膽地按意愿畫畫；

3、能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻；

4、會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷。

（2）手工方面

1、泥工：學習捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會使用一些簡單的圖案，作到色彩鮮明；

2、紙工：學會一些簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的玩具。能把現成的圖形或材料按順序粘貼到適當的位置上，認識剪貼工具、材料，知道其名稱，學習正確的使用方法。

（3）欣賞方面：欣賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。

白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、

九月：

蠟筆畫：大螃蟹吹泡泡、小魚游啊游

十月：輪船來了、可愛的小鴕鳥

蠟筆畫：大力士螞蟻

十一月

蠟筆畫：熱氣球、小猴在干什么、小刺猬

水彩筆：下雨了、洗澡

十二月

水彩筆：給小鳥穿花衣服、小豬和我在一起、花手絹

蠟筆畫：蜻蜓點水

一月

手工粘貼畫：小樹林、海底世界

美術班教學計劃 篇9

一、指導思想：

為了適應當前的素質教育，提高小學生的繪畫能力，培養(yǎng)他們善于動腦，動口，動手，善于知難而上的學習習慣和良好的精神風貌，為了針對學生的特長，愛好，最大限度地讓他們發(fā)揮自己的聰明才智，盡才能挖掘他們的潛能，為祖國培養(yǎng)告訴制的新型人才，特成立了美術趣味活動小組。

二、學生情況分析：

多年來的美術教學實踐證明，廣泛的深入開展，小學課外活動，科學合理地舉辦一些美術競賽，是促進美術教育發(fā)展，提高青少年素質的一個有力措施，通過課外活動指導學生自覺學習，深入研究，并輔之適應的競賽，促進學有余力，對美術知識比較愛好的多進行鉆研，發(fā)揮他們的特長，促其成為美術方面的能手。

三、活動內容

這學期的活動內容都是經過精心選擇的，主要是引發(fā)思考，學用結合，開發(fā)智力，從而鞏固所學知識，所涉及的內容有：

1、簡筆畫

2、素描練習

3、國畫練習

4、水彩畫練習

5、手工制作

四、活動目標

1、充分開發(fā)學生課堂對外的知識素養(yǎng)，

2、不斷開發(fā)他們的智力潛能。

4、形成較為完整的小學美術理論體系，

5、把美術特長的學生培養(yǎng)為新型人才。

6、結合課外活動的運行，

7、促進各班學生都喜歡美術，

8、積極認真地學習美術，

9、教給他們一些解題技巧，

10、形成一定的美術思想。

五、活動措施以及注意事項：

1、先深入淺出地給學生講明例題，

2、再讓學生學一些動手制作。

3、教會學生學習一些巧妙的繪畫技能技巧。

4、活動時，一個項目一個項目的進行練習，

6、力爭掌握規(guī)律，

7、靈活運用規(guī)律。

8、活動時間安排

美術班教學計劃 篇10

本學期我們大班組開展了《繪本集體教學活動的組織策略》的研究。我們通過一次次的一課三研讓我跟深層次的認識了繪本，對繪本教學也有了自己的思考。

繪本正文是以一個個色彩豐富、動態(tài)鮮活的畫面來組成，文字不多，簡潔明了，有的甚至是無字書，給兒童想象的空間，符合幼兒閱讀的特點。

繪本教學包含在早期閱讀中，早期閱讀是包含在語言教學中，更確切地說，繪本教學屬于幼兒園語言教學中的文學作品教學類?？傊L本教學它本質意義上和常規(guī)的看圖講書故事教學相通而不相同。關鍵就在于它的自身特點是圖文并茂，情節(jié)發(fā)展有序的書本式的表達。所以，我們要給予兒童自主閱讀的機會，把兒童為主的學習融合在繪本教學之中。

閱讀繪本的主體是幼兒，所以，我們對繪本教育的策略研究應立足于對幼兒的研究。幼兒的學習與其生活經驗密切相關，幼兒閱讀從觀察、理解畫面入手，以口語表述為主要形式。由于我們主張幼兒自主閱讀為主，教師引領為輔;激發(fā)幼兒閱讀興趣，獲取閱讀方法為主，幼兒認讀文字和感悟文字意義為輔，所以，我們清楚地意識到，早期閱讀不等于早期識字，在繪本教學中，同樣既不主張簡單地認讀文字和講讀故事，也不阻攔幼兒自編故事和文字符號的興趣。

1、選擇合適的繪本。

(1)選材的時候要根據語言教學的發(fā)展目標(參照《綱要》和《幼兒園發(fā)展能力課程》中有關語言目標的表述-本文前一部分已闡述)。

(2)眼前幼兒的需要，可成為教師選書的向導。

選擇繪本首先要考慮繪本內容和兒童經驗的關系，兒童的經驗是兒童和畫面碰撞的依據，它能讓幼兒與畫面里的角色行為產生共鳴。共鳴中的欣喜或煩惱都會刺激幼兒的閱讀情緒，這是兒童自主閱讀的支柱。為此，選擇繪本要有兒童喜歡的對象，最好是動物和兒童自己。內容借助于畫面，畫面所表達的風格應該符合兒童的審美心理。據我所知，大班兒童喜歡的色彩是鮮明而不紊亂，大塊色彩和小塊結合，大塊色彩最好能凸顯出故事角色。故事中的角色要動態(tài)夸張，能誘發(fā)兒童的好奇心，會自然地運用形象的語言、比喻的手法自編故事內容，有聲有色地講述。有條件的話，可以和兒童一起選購書本，一是有利于教師從中了解幼兒的興趣趨向和關注點，二是幼兒的興趣愛好成為教師選材的"向導"。

2、教師要學會剖析圖書特點，尋找教育元素。

因繪本來自于國外，它具有他國的文化背景因素。對教師來說，也許有生疏之感，只有細細解讀才能領悟文本作者所傳遞的信息，才能找到相關的教育元素。只有教師掌握了相關的教育元素，才能跟隨幼兒自主閱讀，在過程中給予合適的引導。

3、組織教學活動鏈進行有序教學。

繪本所隱含的教育元素大致為兩塊，一塊是以語言為主的文本內容的學習，對內容的學習重在以看圖講述的方式進行自主閱讀，同時，利用大班兒童對文字的敏感和需要，在教師的引領下指認文字和幼兒感興趣的標點符號，尋找相應的形容詞、對話、疊詞、排句、比喻句等文學表現手段，提升幼兒對文學元素的感受能力。有些繪本還可以編排成故事劇，但表演一定要建立在對作品理解的基礎上，這樣才能做到有聲有色，滿足兒童的表演欲望。另一塊是以美術活動為主的學習，如，畫面欣賞、模仿繪畫、自制圖書等，但不要每一本書都如此面面俱到，讓繪本發(fā)揮最大的教育效益。同時注意處理好繪本與其他語言教學內容的關系。

繪本教學與其他教學活動的理念相一致，必須遵循目標性原則、學科有機整合等原則。并且以幼兒自主閱讀為主，教師引領為輔，生生互動為主，師生互動為輔，所以必須是手不離本，眼不離圖，用圖引出文字，用文字補充圖意。

美術班教學計劃 篇11

以學生為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。

漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

1、課本把學習漢語拼音與識字，讀兒歌整全在一起，同時，把相關內容編排在一起，例：把Y、W和音韻母放在一起，利于學生掌握，另外，每課中都創(chuàng)設兩境（語言環(huán)境）教材中編排了兒歌和短句，情境圖，每二課后都有精美的插圖，創(chuàng)設兩境的目的是讓學生在語言環(huán)境中鞏固所學的拼音，通過情境圖來引導學生識字，積累語言?？傊?，課本安排的內容形式多樣，有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等，都是讓學生復習、鞏固的好素材。

情境圖：通過學短語和句子，引導學生認識漢字，鞏固音節(jié)的拼讀。

韻文：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言，陶冶學生情操。

興趣關：由于學生在幼兒園里已學習拼音，再學容易失去興趣，所以教學一定設法激發(fā)學生的興趣。

識字關：不要教得太復雜，不要分析字形，教學時可用組詞說句子的方法來幫助學生鞏固所學的字。

在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節(jié)是重點！識字是難點！

準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。

1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。

2、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。

3、關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。

4、關注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學生感受到學習的快樂，但并不要一弄一些花架子。

6、關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。

7、關注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音韻文等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。