數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)作文

數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)作文。

下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的“數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)作文”類文章，希望對(duì)你有幫助。希望本文能夠給你帶來(lái)一些知識(shí)和體驗(yàn)，提高你的能力。寫好作文是提升每位學(xué)生表達(dá)能力的必經(jīng)之路，作文可以記錄我們?nèi)松慕?jīng)驗(yàn)。只要我們善于觀察生活，就能夠?qū)懗錾鷦?dòng)的作文。

數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)作文【篇1】

今天中午，我和往常一樣，吃完飯后就來(lái)到學(xué)校。剛剛進(jìn)入教室，同學(xué)們都沖我笑，還有幾個(gè)還偷偷地說(shuō)；“說(shuō)曹操，曹操就到”。聽到他們的竊竊私語(yǔ)，我的心里多了一個(gè)心眼，他們這么神秘，難道有什么事在等著我？莫非要測(cè)驗(yàn)？這時(shí)班主任周老師發(fā)話了：“把桌子上的東西收下去，準(zhǔn)備測(cè)驗(yàn)?！甭牭竭@話，我立馬發(fā)現(xiàn)大事不妙，真的要測(cè)驗(yàn)，我預(yù)知壞事的預(yù)感，怎么這么準(zhǔn)？一切已在近前，我只能祈求題目別太難了。

拿到考卷，我暗暗地松了一口氣：原來(lái)是數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，這個(gè)我在行?？戳艘槐樵嚲砗?，我立馬奮筆疾書。再看了一下周圍，這哪是測(cè)驗(yàn)啊，簡(jiǎn)直就是打仗！每個(gè)同學(xué)都板著臉，寫字速度如同狂草一般，只聽得筆尖沙沙的聲音。被嚇傻得我呆滯了幾秒后，也投入到“戰(zhàn)斗”中去了。過(guò)了一段時(shí)間，“戰(zhàn)爭(zhēng)”開始進(jìn)入白熱化階段，寫完的人都死瞪著測(cè)試卷，神情嚴(yán)肅，如同一個(gè)士兵，正在巡視戰(zhàn)場(chǎng)。沒寫完的人，手持鉛筆，眉頭緊鎖，正在仔細(xì)演算著……

半小時(shí)過(guò)去了，就在周老師宣布測(cè)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，眾“士兵”放下了手中的`“兵器”，等待組長(zhǎng)來(lái)收試卷。測(cè)驗(yàn)后肯定是討論時(shí)間，各位“士兵”嘰嘰喳喳地討論了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，“士兵”們回到座位，有的滿臉堆笑，有的板著臭臉，還有的唉聲嘆氣……

這一次的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)真“可怕”。但是，越是“可怕”，我就越有干勁。作為數(shù)學(xué)課代表。我一定迎難而上，做好同學(xué)們的表率！

評(píng)語(yǔ)：一次小測(cè)驗(yàn)，成就了你一則日記。感謝你有課代表以身作則的責(zé)任感，你一定會(huì)做好同學(xué)們的表率的！

數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)作文【篇2】

今天我們要進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，一向數(shù)學(xué)不好的我，害怕這次考砸了，下課的時(shí)候我就拼命的看書。

考試了，我的心里非常緊張，像熱鍋上的螞蟻—熱的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我拿道了試卷，仔細(xì)的看了看。沒想到這張?jiān)嚲磉€比較簡(jiǎn)單，我開始動(dòng)筆了，一切還算順利，可是有一到題目把我難到了。這道題目是這樣的:一個(gè)游泳池長(zhǎng)是40米，寬是25米，平均水深是3米，池邊有兩個(gè)邊長(zhǎng)為0。5米的正方形排水孔，如果水流的速度是每秒2.5米，兩孔齊放，要多少分把一池水放完?我花了10分鐘都沒做出來(lái)?？煲站砹耍驮谥рx一發(fā)的時(shí)刻我把這道題目做出來(lái)了，真是虛驚一場(chǎng)。

下午發(fā)試卷了我以為自己會(huì)考很差，可沒想到我考的還不錯(cuò)考了個(gè)95.5分。今天的的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)讓我知道了，只要你認(rèn)真去做了你就能考到好成績(jī)。

數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)作文【篇3】

我的數(shù)學(xué)老師姓袁，是一個(gè)平易近人，和藹可親，盡職盡責(zé)的好老師。

袁老師個(gè)子不高，身材嬌小，不長(zhǎng)不短的頭發(fā)經(jīng)常被她簡(jiǎn)單地扎在腦后，白凈的臉上戴著一副眼鏡，鏡片的后面是一雙明亮的眼睛，紅紅的嘴唇總是微微上揚(yáng)，給大家?guī)?lái)美麗的笑容。

我非常喜歡袁老師，但因?yàn)閿?shù)學(xué)是我弱項(xiàng)，我非常害怕上數(shù)學(xué)課，所以我的成績(jī)并不理想。在我越來(lái)越想放棄的時(shí)候，袁老師熱情地向我伸出了手，她不厭其煩地給我補(bǔ)課，每次測(cè)驗(yàn)后都細(xì)心地給我講解錯(cuò)題。每當(dāng)袁老師給我補(bǔ)課時(shí)，我都覺得她特別美麗！在袁老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步，至少現(xiàn)在我已經(jīng)不覺得數(shù)學(xué)課可怕了。

袁老師是一位很優(yōu)秀的老師，我為我有這樣的老師感到驕傲，我一定要加把勁，好好克服困難，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，回報(bào)袁老師！

數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)作文【篇4】

那天，天氣晴朗，天空飄著朵朵白云，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)向我迎面而來(lái)。

準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課了，我的手早已經(jīng)濕透了，都是那些緊張的汗水。

數(shù)學(xué)老師——周老師給我們發(fā)了卷，就讓我們做了。緊張的汗一滴滴流了下來(lái)，卷子說(shuō)：“不用這么緊張，深呼吸一下就會(huì)好的?！蔽倚南耄赫娴木碜拥脑拕e真了。我手里拿著鉛筆，一道一道地往下做，不敢有一點(diǎn)兒放松，用尺子和橡皮認(rèn)真檢查，希望能考得好。我檢查了一次又一次，希望可以得到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。

收卷了，我的手還依依不舍地拿著卷子，但卷子還是被收了上去，我頓時(shí)心里感到了一陣輕松，但馬上又緊張起來(lái)了。

發(fā)卷了，當(dāng)拿卷子的時(shí)候，我的眼淚無(wú)法止住，我悄悄地大哭了起來(lái)。中午睡覺也在悄悄地哭泣。同學(xué)們也笑我，說(shuō)：“你考的是我們托管班最差的了，哈哈哈，哈哈哈！”我沒有灰心，好像我所有的朋友都不笑我了。我要讓我的朋友們?nèi)即蟪砸惑@，我每天都有悄悄地練習(xí)，爭(zhēng)取下一次能拿一個(gè)95分以上。我自己也非常有信心，我看看他們誰(shuí)還敢哄堂大笑，如果可以比他們高，連我覺得都不可思議。我一定要超過(guò)他們。

我對(duì)數(shù)學(xué)書都念念不忘，希望下次考得更好。

數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)作文【篇5】

蘇羽和我從操場(chǎng)回來(lái)往教室走，阿龍、阿來(lái)、阿康在樓梯間。

嘿嘿，羽哥、風(fēng)哥，待會(huì)兒數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)拜托你們多多幫忙呀!要是考不好，我爸媽肯定會(huì)打我一頓的。他們非?；?，說(shuō)話非常誠(chéng)懇。

我和蘇羽眉頭微皺，我笑了笑，沒說(shuō)話，蘇羽說(shuō)：加這次第三次了，你們也不能老抱著我和小風(fēng)啊，平時(shí)你們要多做題，多聽講，一周只有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，剩下的六天你們就要多用心了。

是的，是的，你說(shuō)得對(duì)，我們以后多注意。他們連連答應(yīng)：你看這測(cè)驗(yàn)的事?

行吧，我寫完了就給你們。小風(fēng)，你呢?

我笑道：可以啊，阿康就交給我吧。看著這幾個(gè)難兄難弟，大家都是同學(xué)，關(guān)系又挺好，實(shí)在不忍心他們回家挨打。他們一般不會(huì)要我們幫忙，這次應(yīng)該是他們爸媽很生氣了。

試卷發(fā)下，從前往后一個(gè)個(gè)傳。平時(shí)溫和的老班變得格外嚴(yán)肅，眼神閃著寒光，時(shí)而站于講臺(tái)掃視全局，時(shí)而在走道來(lái)回監(jiān)督，時(shí)而湊到我們耳邊看解題過(guò)程。

測(cè)驗(yàn)對(duì)大家來(lái)說(shuō)早已是家常便飯，我認(rèn)為它就是一場(chǎng)有趣的游戲，刺激精彩，充滿懸疑。我仿佛是一位置身于魔窟的勇士，不斷地披荊斬棘，橫掃千軍，而最后的得分就是寶藏。我先把卷子粗略看了一邊，解題方法基本浮現(xiàn)腦海，感覺第一關(guān)一道道選擇題全是蝦兵蟹將，很輕松地就能撥云見日，無(wú)異于送分;第二關(guān)一道道填空題也盡在掌握，絕大多數(shù)是老班講過(guò)的內(nèi)容。時(shí)光一分一秒地流過(guò)，我細(xì)心計(jì)算，稿紙上的過(guò)程越來(lái)越多。一節(jié)課結(jié)束，重頭戲解答題僅剩下最后兩道暴君與主宰。我目光凝重，調(diào)整呼吸，看清每一截?cái)?shù)據(jù)和文字克星降臨，倒數(shù)第二題我竟然讀不懂，題目看了一遍又一遍，就是不清楚它到底暗示什么。我感覺自己進(jìn)入了一座迷宮，根據(jù)最貼切的線索，眼前竟出現(xiàn)了三條路，而真相只有一個(gè)。我攥緊拳頭，猶豫不決，感覺思路都很合理，心里卻不踏實(shí)，只好先把前面的答案簡(jiǎn)單地寫在紙上折好，等老師背對(duì)著我，轉(zhuǎn)到阿康那兒去。有了它，阿康過(guò)90應(yīng)該輕輕松松。

交卷后，我叫蘇羽來(lái)走廊：真沒想到倒數(shù)第二題比最后一題還猛。

蘇羽皺著眉：你看到了幾條路?

三條，選了最有把握的那條。你呢?

四條。

聽后，我心里咯噔一下：那你估計(jì)對(duì)了。

雨過(guò)天晴，輕淡溫暖的陽(yáng)光好久不見，難得出勤，想要消散籠罩著校園的薄霧，但煙霧卻越來(lái)越濃。

數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)作文【篇6】

2月26日星期三多云

星期二，突如其來(lái)了一場(chǎng)測(cè)驗(yàn)，讓我手足無(wú)措，結(jié)果也讓我感到很不是滋味。

看著試卷上鮮紅的79分，再看著填空題就扣了10分，它讓我感覺很沮喪。

填空題全是最基本的題目，幾乎都是計(jì)算的，可是我沒有去仔細(xì)地計(jì)算，也沒有好好去驗(yàn)算。有的甚至題目讀到一半就開始計(jì)算，都是粗心惹的禍。想著平時(shí)老師的指導(dǎo)，父母的一再叮囑，自己卻仍然在這上面載了跟頭，不覺幾滴眼淚從臉頰上滑下。

看看別人的分?jǐn)?shù)，再看看自己的，真是讓人面紅耳赤。

回家后，面對(duì)如此低的分?jǐn)?shù)，我猶豫著，要不要告訴媽媽。最后還是鼓足勇氣告訴了媽媽，但是，媽媽并沒有罵我，她耐心地教導(dǎo)我：這次測(cè)驗(yàn)代表你這幾天沒有集中精力學(xué)習(xí)，好好分析原因，吸取教訓(xùn)！老媽希望看到你下次優(yōu)異的表現(xiàn)。來(lái)！我們擊一下掌，媽媽為你加油。。

啪！掌聲清脆而有力，包含了媽媽對(duì)我無(wú)限的愛。我下定決心絕不辜負(fù)媽媽對(duì)我的期盼。

媽媽！女兒一定會(huì)給您獻(xiàn)上一份滿意的成績(jī)。

數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)作文【篇7】

第一單元數(shù)學(xué)考試卷發(fā)下來(lái)了，我考了95分，雖然達(dá)標(biāo)了，但我自我感覺考得也不是太好，一般。有許多題目都是不應(yīng)該錯(cuò)的，因?yàn)槲以谧鲱}時(shí)沒有做到細(xì)心、審題這重要的兩點(diǎn)，這是我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該注重的問(wèn)題。

回顧在第一單元的學(xué)習(xí)中，我也學(xué)會(huì)了不少的知識(shí)。

例如：

1、0乘任何數(shù)都得0。

2、計(jì)算末尾帶0的乘法時(shí)，可以用簡(jiǎn)便算法，后面的0先不看，先把前面數(shù)計(jì)算出來(lái)。最后，有幾個(gè)0就把那幾個(gè)0加在末尾。

3、我還學(xué)會(huì)用古代人用的“鋪地錦”的方法算。

下次考試我要再接再厲，認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)中不足的地方，爭(zhēng)取考出更好的成績(jī)。

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體驗(yàn)小學(xué)作文

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體驗(yàn)小學(xué)作文 篇1

星期六晚上，我與爸爸媽媽商量讓我來(lái)做一次“小當(dāng)家”，開始他們有些懷疑，但是經(jīng)過(guò)我那三寸不爛之舌，爸爸媽媽同意了，接著我便信心滿滿的上床睡覺了。

早上，我在房間呼呼大睡。正當(dāng)我做著甜滋滋的美夢(mèng)時(shí)，媽媽來(lái)了，擾亂了我的夢(mèng)，“盈盈，快起來(lái)了，今天可是你當(dāng)家的日子?。　蔽一腥淮笪?，一骨碌地爬了起來(lái)。按照要求，我去買了爸媽愛吃的早點(diǎn)，但是，早點(diǎn)買回來(lái)了，他們卻說(shuō)不合口味，我生氣極了，心里暗暗地說(shuō)：“可真是挑剔??！”吃完飯，爸爸媽媽有事情出去了，叫我一人留在家里打掃衛(wèi)生，開始我還興趣多多，可是，后來(lái)我實(shí)在累得不行了，便趴在沙發(fā)上睡著了。爸媽回來(lái)了，看見家里一塌糊涂，便把我叫起來(lái)繼續(xù)打掃衛(wèi)生，我心里雖然一百個(gè)不情愿，但是我還得做，因?yàn)榻裉焓俏耶?dāng)家呀。在之后的時(shí)間里，還是鬧出了許多笑話：打破了碗，打翻了水桶等。

終于熬到了晚上，但是又一大難題擺在了我的面前——做飯。我按照媽媽做菜時(shí)的步驟，一步一步照著做。終于做完了，我高興地把我的杰作端上飯桌，經(jīng)過(guò)“專家評(píng)審”的品嘗，最終我做的菜不及格，因?yàn)槲野邀}當(dāng)成味精了。

一天的忙碌，可把我累壞了，經(jīng)過(guò)這一次尷尬的體驗(yàn)，我真覺得當(dāng)家不容易，還是認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)我的“愛學(xué)習(xí)家”。

體驗(yàn)小學(xué)作文 篇2

前天上午，我和爸爸媽媽頂著炎炎烈日，再次來(lái)到芭迪動(dòng)漫城。

這里可以讓我們得到一種體驗(yàn)式的教育，在在玩的過(guò)程中就能學(xué)到動(dòng)漫等各種知識(shí)。我先體驗(yàn)了巴迪秀，在這個(gè)環(huán)節(jié)擁有500多套影視動(dòng)漫知名角色的服裝和道具。比如：白雪公主、蜘蛛俠、超人等。我先穿上小博士的衣服，一下子仿佛到了二十年后的一天，真好看！我又穿上孫悟空的衣服，又好像變成了五百年前的大圣。

玩夠后，我們又上二樓體驗(yàn)手工廠，里面各種顏色的橡皮泥令人眼花繚亂。我挑來(lái)挑去選中了作憤怒的小鳥。用紅色的泥作身子，白色的作臉蛋，黑色的橡皮泥作眉毛啊，瞧它正怒目圓睜的偷它蛋的人。媽媽看見了直夸我做的真像，別提我的心里有多高興了，比吃了蜜還要甜！

最后我們?nèi)チ藬z影棚，在這里主要是制作動(dòng)漫和木偶。首先要擺好人偶的姿勢(shì)，往前走一步，拍照一次，再往前走一步，再照一次。連續(xù)照十幾張后把它們連到一起就能成一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，看到自己做的動(dòng)畫心里特別有成就感。

后來(lái)我們又去了其他的場(chǎng)館，因?yàn)橐]館了，我們只好依依不舍的離開了。

我真想每天都來(lái)芭迪動(dòng)漫城玩。

體驗(yàn)小學(xué)作文 篇3

今天上午，我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)了學(xué)校，你也許會(huì)問(wèn)著這是干什么呀？這么高興？那我就告訴你吧，今天我們學(xué)校舉行一個(gè)授牌儀式，是中央電視臺(tái)CCTV少兒頻道《快樂體驗(yàn)》欄目要到我們學(xué)校來(lái)授牌。另外還有市、縣有關(guān)部門也要來(lái)，可熱鬧了。

大約8點(diǎn)鐘，廣播里就通知我們下去排好隊(duì)。同學(xué)們聽了，都高興的跳了起來(lái)。到了操場(chǎng)，我們排好隊(duì)。等待著領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)。大約過(guò)了幾分鐘，就聽到鮮花隊(duì)的同學(xué)呼起號(hào)來(lái)，我們也跟著呼了起來(lái)。只聽臺(tái)上的主持人說(shuō)：“請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓上臺(tái)入坐?！敖又~書記介紹了領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓。主持人就宣布授牌儀式現(xiàn)在開始……

讓我最受感動(dòng)的時(shí)候到了，只聽主持人說(shuō)：“請(qǐng)中央電視臺(tái)少兒頻道《快樂體驗(yàn)》的主持人為我們學(xué)校授牌。“只見《快樂體驗(yàn)》的主持人站起來(lái)，拿著一個(gè)金光閃閃的牌子交給我們學(xué)校。我想：這個(gè)牌子來(lái)的多不容易啊，我們要好好的珍惜它。還發(fā)了一個(gè)攝象機(jī)等等。同學(xué)們都不由自主的喊了一聲：“耶！“接下來(lái)縣政府縣長(zhǎng)和有關(guān)部門的代表都發(fā)的`話……

不知不覺中，活動(dòng)結(jié)束了，這次活動(dòng)多么隆重??！

體驗(yàn)小學(xué)作文 篇4

鄉(xiāng)村生活是多姿多彩的，它帶給我們歡聲，讓我們盡情玩耍，它帶給我們笑語(yǔ)，讓我們拋卻煩惱，它還帶給我們風(fēng)景，讓我們陶醉其中;它像一條彩虹，趕走城市的喧鬧，它像一朵白云，讓我們心情舒暢，它像一束陽(yáng)光，照進(jìn)我們的心靈。

晴朗的早晨，公雞清脆的叫聲把我從睡夢(mèng)中叫醒。一出門，一陣陣清涼的風(fēng)迎面吹來(lái)，使我神清氣爽，精神百倍，走在鄉(xiāng)間的小路上，近處，淡淡的青草香襯托著小花迷人的芳香，遠(yuǎn)處，早晨的霧還未散去，讓人感覺猶如仙境一般，顯得更加神秘。

陽(yáng)光明媚的的中午，，騎上自行車去田間逛一圈。田野里，油菜花開了，風(fēng)一吹，每一朵金黃色的油菜花都搖起了頭，形成了金黃色的油菜花海，遠(yuǎn)處，一座座青色的大山連綿起伏，像是畫家用大筆揮上去似的，一轉(zhuǎn)頭，映入眼簾的是一條清澈小溪，你瞧，小魚在水中歡快地游動(dòng)，從嘴里吐出的泡泡閃爍著五彩的光芒。魚兒躍出水面，身后一顆顆水珠就像一串銀鏈，水邊的巖石上，螃蟹在愜意地曬著太陽(yáng)。從高處鳥瞰，這條小溪就像鑲嵌在土地上的藍(lán)寶石，十分美麗。

我正被這幅畫生動(dòng)的“畫”陶醉其中時(shí)，奶奶的聲音讓我回過(guò)神來(lái)：“賽寶，竹林里的春筍可以挖了，和我一起去吧“我一轉(zhuǎn)頭，看到奶奶手里拿著挖筍的工具：鋤頭、竹籃、鏟子……不一會(huì)兒我們就來(lái)到了竹林。

竹林里，拿翠綠的竹竿和那密密的竹葉把天上像火球似的太陽(yáng)擋住了，我頓時(shí)感到一陣輕涼，可是天上的太陽(yáng)好像不死心，它像一把利劍一般沖破竹葉”護(hù)盾“，從間隙里沖了出來(lái)。這時(shí)，我看看周圍，好奇地問(wèn)奶奶：”奶奶，你會(huì)所來(lái)挖筍，筍在哪兒呀?“奶奶偏偏不說(shuō)，把我?guī)У搅酥窳稚钐帯！巴邸蔽也唤械溃骸昂枚喙S啊”，展現(xiàn)在我面前的是那些調(diào)皮地從土里探出頭來(lái)的竹筍。

說(shuō)干就干，我拿起鋤頭，一鋤頭往下。咦?怎么拔不出來(lái)，自己到成了泥人。奶奶見了，笑著說(shuō)：“這樣是挖不出來(lái)的”，說(shuō)完，奶奶把鋤頭斜插進(jìn)土里，不一會(huì)兒，一株大大的筍就出來(lái)了，我學(xué)著奶奶的樣子開始了再次的嘗試，原來(lái)看似簡(jiǎn)單的挖筍也有那沒多的技巧，不一會(huì)兒，原本空蕩蕩的籃子就裝滿了。

夕陽(yáng)西下，我捧著滿滿的竹筍滿載而歸……，鄉(xiāng)村生活真實(shí)多姿多彩啊!

體驗(yàn)小學(xué)作文 篇5

在20xx年7月19日這個(gè)驕陽(yáng)似火的日子里，我跟著溫州晚報(bào)玩轉(zhuǎn)作文，來(lái)到溫州瑤溪國(guó)際賽車場(chǎng)來(lái)體驗(yàn)開賽車。

剛到賽車場(chǎng)，正巧遇到了一群來(lái)比賽的小車手，借此機(jī)會(huì)，我上前去采訪他們，從他們口中得知，他們這次來(lái)是參加“尋找溫州賽車之星選拔賽”的，還了解到他們因?yàn)闊釔圪愜嚩┲窈竦姆雷o(hù)服，不怕被火一樣的驕陽(yáng)暴曬。然后我們開始觀看他們比賽，只見小車手們各個(gè)精神抖擻，雙手緊握方向盤等待發(fā)車。隨著裁判員手中的綠旗往下一放，賽車就像離弦之箭一樣沖了出去，他們一路策馬奔騰，在瀝青的跑道上留下了漫天飛舞的灰塵。在比賽的過(guò)程中 還 發(fā)生了一點(diǎn)意外，比賽結(jié)束時(shí)回到起點(diǎn)的時(shí)候，一輛車想超車，因?yàn)槭д`卡在草里了，這是后面那輛車嘭的一聲撞了上來(lái)，把前面那輛車的護(hù)甲直接撞飛了，還好賽車手沒受傷。

在比賽結(jié)束后，我們也去體驗(yàn)了一下開賽車感覺。我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情坐上了賽車，車子發(fā)動(dòng)后，使勁踩下油門，飛一般的沖了出去。我一共跑了6圈，那種風(fēng)馳電掣感覺無(wú)比刺激，讓我深深喜愛上了開賽車。

這次賽車體驗(yàn)很好玩，讓我不虛此行。

體驗(yàn)小學(xué)作文 篇6

足球體驗(yàn)課

今天我和同學(xué)們來(lái)到杭州市體育館參加足球體驗(yàn)活動(dòng)。我們的教練是一位金發(fā)碧眼的外國(guó)老師，雖然我們語(yǔ)言不通，在他的輔導(dǎo)下我們很快完成了足球基本動(dòng)作的練習(xí)。

很快我們被分成了兩組開始比賽。不一會(huì)兒，我方就快速進(jìn)了一分，好開心??！在同學(xué)的配合下，足球滾到我的身邊，就在我專心運(yùn)球的時(shí)候，對(duì)方球員廖逸帆見情況不妙迅速向我撲來(lái)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我身子一側(cè)虛晃一槍，快速運(yùn)球通過(guò)，逃過(guò)了對(duì)方的追擊。就在他唏噓不已的時(shí)候，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛起一腳，只見足球就像火箭一樣射入了對(duì)方的球門。再得一分，我和同學(xué)們緊緊擁抱在一起慶祝勝利！

這時(shí)，天下起了大雨，冰涼的雨點(diǎn)打在臉上已經(jīng)分不清是汗水雨水還是泥水，我和我的同學(xué)們不懼風(fēng)雨，一路英勇向前沖著。站在一邊的家長(zhǎng)紛紛為我們豎起了大拇指。

媽媽說(shuō)：再大的雨水都澆不滅你對(duì)足球的熱情！是的，我愛足球，我愛這項(xiàng)快樂的運(yùn)動(dòng)！

體驗(yàn)小學(xué)作文 篇7

有一天早上，我醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)爸爸正在廚房做早飯，我挺納悶的，爸爸經(jīng)常不下廚的，今天早上怎么突然為我門做早飯了？我往爸爸媽媽的房間一瞧，不瞧不知道，一瞧嚇一跳，媽媽正躺在床上哼哼唧唧的，我一想：不妙！我跑到廚房問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“你媽媽有點(diǎn)難受，就叫她多睡一會(huì)兒吧！” 我走在路上，一想：媽媽怎么了？怎么會(huì)突然生病，正想著，我聽見了一聲急促的汽車?yán)嚷?，我抬頭一看，哇！我跑到馬路上來(lái)了，我連忙自言自語(yǔ)道：“不行！不行！先別想了，在想肯定會(huì)出事的！”我就這樣一路走向?qū)W校的。 到了學(xué)校，我一上午都沒好好聽課，到了最后一節(jié)語(yǔ)文課，我竟然趴在桌子上睡著了。

上午回家我把這件事就忘了，爸爸給我蒸好米飯，炒好魚香肉絲，就等我回家吃飯，他見我回來(lái)了，主動(dòng)為我把書包去掉，米飯盛好，上午他不叫我寫作業(yè)，叫我睡了一覺，下午我去學(xué)校的時(shí)候，他為我買了一瓶“可口可樂”叫我喝，我想爸爸怎么了，怎么變成這么大方了，一想：哦！我明白了，5.1到了，每天都要睡一覺。一看手表，哇！2：15了，遲到了，我慌忙跑到學(xué)校，書包一放，沒遲到，原來(lái)5.1后，就是2：30分上課。

體驗(yàn)小學(xué)作文 篇8

7月7日暑假的第七天，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。

早晨我聽見鬧鐘“叮玲玲”的響了起來(lái)，我伸了個(gè)大大的懶腰，完美的一天又開始了，我迅速的疊好被子，跳下床，洗漱完畢，我就跟著媽媽出發(fā)了。

我們來(lái)到北郊模擬高爾夫球館，有的同學(xué)們已經(jīng)早早的到了。這是一個(gè)室內(nèi)球館，每個(gè)打球的場(chǎng)地前面都有一個(gè)大大的3D大屏幕。工作人員給我們介紹了這個(gè)模擬室內(nèi)高爾夫球館，雖然只是模擬的場(chǎng)景，但從發(fā)球開始，大屏幕上所顯示的場(chǎng)景和真實(shí)的球場(chǎng)沒有太大區(qū)別，還能夠聽到球撞到旗桿的聲音，大屏幕上還顯示風(fēng)的方向、速度，旗桿的位置，和在戶外打球幾乎無(wú)相差。

教練給我們講解高爾夫的打法，我全神貫注的聽著老師講解，然后由教練手把手的教我們打球，到了該我們上場(chǎng)練習(xí)時(shí)，我自信滿滿的對(duì)教練說(shuō)：“教練，能讓我先自己上場(chǎng)打一球嗎？”教練說(shuō)：“當(dāng)然可以呀！”旁邊傳來(lái)了一陣鼓掌聲，可是，我沒有打中球，我很沮喪，等到比賽的時(shí)候，我有點(diǎn)忐忑不安。最后輪到我上場(chǎng)比賽的時(shí)候，我的心里非常的緊張，和我猜的一樣，我沒有到中球，我垂頭喪氣的跑去找媽媽，當(dāng)我推開大人練球的房間的門時(shí)，里面熱鬧非凡，掌聲笑聲一片。

我看到了張蕭方爸爸和羅慕容爸爸第一球打空了。我替媽媽有點(diǎn)擔(dān)心，下一個(gè)輪到了我的媽媽，我的媽媽打的漂亮極了，每個(gè)球就都沒打空。就是打球的姿勢(shì)感覺有點(diǎn)不對(duì)，沒有使勁用力，但是我還是欣喜若狂的高興。

中午，我們肚子餓了，家長(zhǎng)們帶我們?nèi)ゾ频瓿燥?，我們整整坐了兩桌，一桌是大人，一桌是我們，吃完飯，家長(zhǎng)們就帶著我們走了，這一天可真完美??！

體驗(yàn)小學(xué)作文 篇9

“嘀嘀嘀”媽媽把我房間的空調(diào)打好，就奔向廚房做午餐了。

我躺在涼爽的空調(diào)房里閉目養(yǎng)神，而媽媽在炎熱的廚房里賣力地炒菜。雖然我的房間離廚房挺遠(yuǎn)，但放水的“嘩嘩”聲、切菜的“咚咚”聲和炒菜的“唰唰”聲卻被我聽得一清二楚。夏天的廚房像個(gè)大蒸籠，多待一會(huì)兒就有被蒸熟的感覺。我的腦子里滿是媽媽辛苦做飯的樣子，在夏日下廚是多么難耐啊!想著想著，我情不自禁地向廚房走去。

一出房間，一股熱流撲面而來(lái)，我感覺像著了火一樣難受。來(lái)到廚房門口，透過(guò)被璃門，我看到媽媽正背朝著我炒菜。她后背的衣服上有一塊深色的汗跡，豆大的汗珠正一顆顆流過(guò)她的手臂和臉龐。在她轉(zhuǎn)過(guò)身切菜的時(shí)候，一眼發(fā)現(xiàn)了我，就急忙走過(guò)來(lái)，拉開門，一邊擦汗一邊說(shuō)：“這兒太熱了，你來(lái)干什么?趕緊回房間去!”

見媽媽出來(lái)了，我趕緊拿來(lái)扇子給她扇風(fēng)，并遞上紙巾笑著說(shuō)：“媽媽，你坐下來(lái)喝點(diǎn)兒水，擦擦汗吧!”

“不用不用?！眿寢屵B連擺手笑著答，“你先回去，我把午餐做好?！闭f(shuō)完關(guān)上門，轉(zhuǎn)身干活。

我無(wú)奈地回了房間，可感覺空調(diào)越打越熱，時(shí)間也停止了運(yùn)行，度秒如年。

“開飯啦!”門外轉(zhuǎn)來(lái)媽媽的喊聲。此時(shí)這喊聲是多么動(dòng)聽啊!就像一條細(xì)繩，帶我飛出沙漠，飛到綠州。我頓時(shí)感到身輕如燕，一個(gè)鯉魚打挺，“飛”向餐廳。

桌上排著一盤盤美味的菜肴，冒著陣陣白色的熱氣。媽媽全身被汗洗了一遍，好像剛從水池里爬出來(lái)一樣;臉紅得像個(gè)熟透了的大蘋果，但還是疲倦地笑著。我津津有味地吃著媽媽在夏日下廚做的午餐，似乎比任何時(shí)候都要鮮美。

我抱著媽媽，臉上、嘴里、心中都是熱的。我輕聲對(duì)媽媽說(shuō)：“真熱啊!”

體驗(yàn)小學(xué)作文 篇10

上一個(gè)星期五，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)：在周六或者周日的時(shí)候，當(dāng)一天盲人，體驗(yàn)一下他們的生活。

星期天，我一寫完作業(yè)，就帶上一個(gè)眼罩，站起身來(lái)摸索著往前走。好歹摸到了一扇門，我抬腿就往前走，誰(shuí)知我竟然撞到門框上磕到了頭。我連說(shuō)：“倒霉、倒霉”，我抬手摸了摸被撞的生疼的腦袋，咬了咬牙，繼續(xù)摸索著往前走。

總算來(lái)到了客廳，我的肚子開始“咕咕”叫了。我正準(zhǔn)備去廚房問(wèn)媽媽今天中午吃什么菜，結(jié)果由于看不到年幼的弟弟也正往廚房跑過(guò)來(lái)，于是我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的和迎面而來(lái)的弟弟撞上了。他被我撞地坐在了地上，張開小嘴，哇哇大哭起來(lái)。我立馬摘下眼罩，彎腰抱起弟弟使勁哄他，一直哄到他不哭為止?？粗谝慌酝嫠５牡艿埽辉倏奁?，我又帶上眼罩，繼續(xù)我的盲人之旅，摸索著走向廚房。

我聽到媽媽在炒菜，便問(wèn)她炒的什么菜，她說(shuō)是土豆絲。我最喜歡的就是炒土豆絲。聽了媽媽的話，我迫不及待的轉(zhuǎn)身向餐桌走去，這回總算順順利利地來(lái)到餐桌旁，我拖出一把椅子，就在桌旁坐下來(lái)等待。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽端著炒好的菜過(guò)來(lái)了，我摸索著拿起筷子，夾起土豆絲就吃，結(jié)果，夾到的竟然是一塊姜。我受不了了，就把眼罩摘了下來(lái)，我的盲人生涯宣告結(jié)束。

通過(guò)這次體驗(yàn)，我知道了殘疾人心里的苦楚，我們要關(guān)愛殘疾人，不能瞧不起他們，因?yàn)樗麄円彩窍窠∪艘粯?，都是有尊?yán)的！

寫下自己難忘的一件事的小學(xué)課堂測(cè)驗(yàn)作文集錦

相信無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作中，我們都接觸過(guò)作文，寫作文可以讓我們更容易渡過(guò)獨(dú)處的時(shí)間。寫作文時(shí)常常被要求語(yǔ)言流暢，情感真摯，為了寫好作文我們需要多加練習(xí)，有沒有比較好的作文給我們參考呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“寫下自己難忘的一件事的小學(xué)課堂測(cè)驗(yàn)作文”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

寫下自己難忘的一件事的小學(xué)課堂測(cè)驗(yàn)作文(篇一)

成長(zhǎng)的路上，我們會(huì)經(jīng)歷或大或小，或喜或憂的一些事，尤其是對(duì)我們有啟迪有教育意義的事兒，更是讓我們記憶深刻，難以忘記。在我的記憶深處，就有這么一件事——五老峰之行。

那是發(fā)生在大班暑假中的一件事。爸爸的單位組織去五老峰游玩，我和媽媽也一起去了。

到了那里，我們先乘纜車才到達(dá)可以登山的地方。我們沿著石階往上爬，雖然有點(diǎn)兒累，可我還是繼續(xù)堅(jiān)持著，因?yàn)閺男寢尵徒逃摇獔?jiān)持到底就是勝利。

快到山頂?shù)哪嵌紊铰?，沒有人工鋪就的石階，更是陡峭而狹窄。兩邊是幽深的山谷，往下一看，就會(huì)有眩暈的感覺。這情勢(shì)連有的大人也望而生畏，有些退縮，更別說(shuō)只有六歲的我啦。爸爸看我害怕的樣子，就說(shuō)：“男子漢，大丈夫。不要只看表面，就被嚇住了。無(wú)論什么時(shí)候都要勇于嘗試?！痹诎职值墓膭?lì)下，我有了勇氣，艱難而小心地向山頂爬去。

到了山頂，爸爸建議我們坐滑索到對(duì)面的山峰再下山。我看著深深的山谷，嚇得腿都發(fā)抖了。不過(guò)，我又想起爸爸剛才說(shuō)的那番話，于是壯著膽，和爸爸一起坐上滑索，工作人員把我們的安全帶系得緊緊的.，然后把滑索放開，“嗖”地一下，滑索就像一支離弦的箭飛快地滑向?qū)γ?，驚險(xiǎn)而有刺激。

這次五老峰之行，雖然過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，但我卻久久難忘，因?yàn)樗刮叶昧耍簾o(wú)論做什么事，遇到困難，都不要退縮，而要勇于面對(duì)，敢于嘗試。

寫下自己難忘的一件事的小學(xué)課堂測(cè)驗(yàn)作文(篇二)

有一天考試，我忘帶鉛筆了。我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“完蛋了!”坐在我旁邊的羅彤看我一副焦急不安的樣子，說(shuō)：“你怎么了?"“我忘帶鉛筆了，你能借我一支鉛筆嗎?”“能,當(dāng)然能!”說(shuō)完她馬上拿出一支最尖的鉛筆借給了我。我連忙說(shuō)謝謝，“那是我應(yīng)該做的?！绷_彤客氣地說(shuō)。瞧!她的筆真好用。等考試完以后，我跟羅彤說(shuō):“你的筆太好用了，我都還想繼續(xù)用呢?！睕]想到她竟然爽快地說(shuō)：“既然你還想用那我就借你用幾天吧?！薄爸x謝!”說(shuō)完我就高高興興地回家了。

過(guò)了幾天，羅彤問(wèn)：“我的筆呢?”“筆......在這里?！惫P已經(jīng)被我弄斷了。我把筆放到羅彤的手里，不敢看她的眼睛，心想：我把她的筆弄壞了，他會(huì)不會(huì)打我呀?這時(shí)候意想不到的事情發(fā)生了，羅彤說(shuō)：“不就是斷了嗎?我用削筆刀削一下就好了?！?/p>

這是多么難忘的事情啊!

寫下自己難忘的一件事的小學(xué)課堂測(cè)驗(yàn)作文(篇三)

記得一年級(jí)開學(xué)不久，放學(xué)時(shí)校門口擠滿了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不來(lái)，自己不能回家。

一天放學(xué)過(guò)后，媽媽一直沒來(lái)接我，當(dāng)時(shí)我非常著急，左看看，右望望，就是不見媽媽的影子，索性一人回家吧。我背著重重的書包，跟著大人過(guò)了兩條馬路，可是當(dāng)我走到離家不遠(yuǎn)的十字路口，我犯難了。這么多的車啊，怎么走呢？我正在猶豫不決時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳到我的耳邊。桐桐，桐桐，是爸爸，我的救星來(lái)了。只見爸爸一路飛奔，滿頭大汗朝我走來(lái)。我一下子撲到了爸爸的懷里，膽怯的望著他。爸爸拍拍我的頭說(shuō)：“傻孩子要有耐性，別著急，多危險(xiǎn)，不禁大人著急，自己回家太危險(xiǎn)啦，不行有下次了，記住了嗎？”我向爸爸行個(gè)隊(duì)禮，大聲的喊道：“記住了，保證不忘?！?/p>

這件事已經(jīng)過(guò)去一年了，可是我就是忘不掉，爸爸那充滿關(guān)懷，焦急的眼神，有時(shí)候，我們對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情卻“視而不見”。我要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)感恩的好孩子。

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寫下自己難忘的一件事的小學(xué)課堂測(cè)驗(yàn)作文(篇四)

每次看到我腳上的疤痕，我就想起一件事。

那天，媽媽說(shuō)：“我們到外婆家去吧！”我聽到了這句話我開心極了，媽媽到煤屋里拿出了一輛單車，媽媽雙手抱著我放到車后的座凳上，媽媽騎上去，單車走了起來(lái)。單車在馬路上緩緩前行著，我興奮極了，雙腳張開手上下晃動(dòng)像鳥兒一樣飛起來(lái)。接著又換了動(dòng)作，我似乎發(fā)現(xiàn)前方有目標(biāo)一樣，我做了個(gè)神槍手的動(dòng)作，正當(dāng)我自?shī)首詷返臅r(shí)候，媽媽提醒我說(shuō)：“坐穩(wěn)了不要亂動(dòng)，把腳打開?！蔽以谲嚿戏路饹]聽到似的，繼續(xù)玩。這時(shí)單車來(lái)到一個(gè)拐彎處了，不知道，為什么車子不?；蝿?dòng)，我趕緊抓住媽媽的衣服，我的腳使勁往中間靠，單車打了個(gè)趔趣?！鞍　蔽彝蝗唤辛似饋?lái)，媽媽立刻停下車，問(wèn)我：“怎么了？”原來(lái)是我的腳卡在單車輪子里面了，劃出了一道口子，鮮血直流。媽媽嚇壞了說(shuō)：“腳怎么卡到單車?yán)锩嫒チ耍覄偛挪皇翘嵝涯懔藛?？”媽媽把我的腳拿了出來(lái)，立刻把我送到醫(yī)院去了，在醫(yī)生的幫助下我的腳漸漸康復(fù)了，只是腳上永遠(yuǎn)留下了一道疤痕。

這就是我永遠(yuǎn)忘記不了的疤痕。

寫下自己難忘的一件事的小學(xué)課堂測(cè)驗(yàn)作文(篇五)

有一件令我難忘的事，直到現(xiàn)在我都記得清清楚楚，想忘也忘不掉。

二年級(jí)的一次語(yǔ)文考試，我胸有成竹的進(jìn)入教室準(zhǔn)備考試?？荚団徱豁懀揖湍贸鲢U筆盒。老師把試卷發(fā)下來(lái)了，我迅速的寫上名字，又看了一遍試卷，心里想：哇！這張?jiān)嚲肀任蚁胂笾幸菀滓话俦?，我這次非考一百分不可。然后，我就拿起鉛筆，以最快的速度答試卷，正當(dāng)我做得差不多的時(shí)候，我寫錯(cuò)了一個(gè)字，正想拿橡皮去擦掉錯(cuò)字的時(shí)候，在鉛筆盒里找不到橡皮擦，心里想：糟糕，我昨天好象把橡皮放在鉛筆盒了，怎么辦呢？正當(dāng)我六神無(wú)主的時(shí)候，我身邊的同學(xué)何俊豪就毫不猶豫地把橡皮放在我的桌面上。當(dāng)時(shí)我一看到橡皮的時(shí)候，心里就松了一口氣，就不管是誰(shuí)的都拿來(lái)用了?？荚嚱Y(jié)束的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)這橡皮上寫著：何俊豪，我就把橡皮還給了何俊豪。幾天后，試卷發(fā)下來(lái)了，我得了滿分，我高興之余并沒有忘記感謝我的恩人——何俊豪。

多好的同學(xué)啊！我不會(huì)忘記他，我更不會(huì)忘記這件事啊！

寫下自己難忘的一件事的小學(xué)課堂測(cè)驗(yàn)作文(篇六)

我一生有許多事情，可是唯獨(dú)這一件事情令我終生難忘。

記得有一次下雨，學(xué)校沒有上課，雨越下越大，突然，我發(fā)現(xiàn)我們家門口有一位全身臟兮兮的老人，我猜想他一定是乞丐，我覺得他很需要一把傘，于是我便翻出了一把雨傘，可是這把雨傘是媽媽剛剛買給我的，借他吧，不借他吧，我的心情十分亂，我想這種人借了一定不會(huì)還回來(lái)的，所以我把這把雨傘放回原處，我看見一件破破爛爛的雨衣，打開一看，上面有許多大大小小的洞洞，我想反正這個(gè)人這樣子，借給他了也不還，就把這個(gè)爛的借給他吧，我把雨衣扔給那個(gè)老人，老人看了雨衣笑了笑。

過(guò)了幾天，我?guī)缀醢堰@件“好事”給忘記了，一天放學(xué)回家，我看見家門口有一個(gè)紅袋子，袋子了裝了一件雨衣，咦，那件雨衣不就是我給那個(gè)老人的雨衣嗎?怎么會(huì)跑到這里來(lái)呢?我打開袋子一看，雨衣上大大小小的洞洞全部給補(bǔ)好了，一張紙條掉了下來(lái)，紙條上的字歪歪扭扭的，我辨認(rèn)了好久才認(rèn)出來(lái)，上面寫著：“小朋友，謝謝你!”我感動(dòng)及了，這我才知道，看人不能只看外表。壞人臉上沒有壞人兩個(gè)字哦!

寫下自己難忘的一件事的小學(xué)課堂測(cè)驗(yàn)作文(篇七)

小時(shí)候，做過(guò)許多搞笑的事，但有一件事，仍然記憶猶新。那然而上幼兒園中班的時(shí)候，每周兩天休息都會(huì)在外公外婆家度過(guò)。可南京有一大怪“下雨逢禮拜”，一下起雨來(lái)，哪兒都去不了，就“悶”在家里，簡(jiǎn)直難受極了。

記得那然而一個(gè)星期天，外面正下著大雨，在家覺得很無(wú)聊，偶然間看見家里有許多的玩具動(dòng)物，靈機(jī)一動(dòng)，就對(duì)外公說(shuō)：“們何不搞一次玩具動(dòng)物表演呢！”外公十分贊同。們說(shuō)干就干，外公拿了兩張方凳拼在一齊，并在凳子的前面掛了一塊布簾，這樣一個(gè)簡(jiǎn)易的舞臺(tái)就算搭好了。之后，把所有的玩具動(dòng)物收拾到舞臺(tái)的后面，外公坐在舞臺(tái)的對(duì)面當(dāng)觀眾。表演就要開始了，一邊說(shuō)著：“各位觀眾，然而主持人小熊貝貝，感謝你們的光臨?！币贿呌檬职淹婢咝⌒軘[在了舞臺(tái)上，“下面然而小猴寧寧的表演?！庇昧硪恢职淹婢咝『镒隽艘粋€(gè)大翻滾站立在舞臺(tái)上亮了一個(gè)相。此時(shí)，外公連忙說(shuō)：“好！再回一個(gè)?！痹掃€沒講完，外公的掌聲巳經(jīng)響起。緊之后小狗大紅粉、長(zhǎng)頸鹿圓圓、老虎跳跳、松鼠咪咪等都進(jìn)行了精彩的表演。們正玩得開心時(shí)，只聽到外婆在喊：“吃飯了。”精彩的表演只好暫告一段落。以后，玩玩具動(dòng)物表演然而十分喜歡的事，它伴度過(guò)了好多年。

這就然而童年中的一件難忘的事，它給帶來(lái)了快樂和幸福。

寫下自己難忘的一件事的小學(xué)課堂測(cè)驗(yàn)作文(篇八)

這是發(fā)生在我身邊的一件事，每當(dāng)我在公交車上看到有人讓座，我便會(huì)回憶起那件事。這件事既讓我對(duì)自己感到十分慚愧，也讓我對(duì)一位素不相識(shí)的人產(chǎn)生一種敬佩之情。

那是一年前的一個(gè)星期日的上午，我上完學(xué)習(xí)班乘公交車去爸爸單位。我一上公交車，就趕緊搶了個(gè)空位子，看也不看，便一屁股坐下去。隨后又往車廂里一瞧，車廂里的人還真不少，整個(gè)車廂就像個(gè)沙丁魚罐頭，比肩繼踵，擁擠不堪。

我正悠閑地坐著，看窗外的美景時(shí)，一位老奶奶上車了。“朝我這排坐位走來(lái)，我想：到爸爸單位還有好多站路呢，讓了座以后擠在人堆里多累啊。到底讓不讓？正當(dāng)我猶豫的時(shí)候，一個(gè)小伙子站了起來(lái)，對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠著座位，一手直撐著，緊握扶手，用力抵抗著擁擠的地方。我見老奶奶有了座位，心里也沒有再想什么了，繼續(xù)欣賞風(fēng)景。

車又經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)站點(diǎn)，可是只有從前門上來(lái)的人，卻不見從后門走出去的人，車廂里更加擁擠了。我見那小伙子被擠得滿臉汗珠，腰背漸漸地彎起來(lái)，很艱難地站著。好不容易到了終點(diǎn)站，下車的人非常多，我和那小伙子也準(zhǔn)備下車。大家你推我擠地朝車門走去。突然，不知哪個(gè)人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎喲”尖叫了一聲，咬著牙，臉上露出痛苦的表情，捂著腿下了車。我心里覺得很奇怪：撞一下也能疼成這樣？我?guī)е粋€(gè)“問(wèn)號(hào)”走出了公交車，只見那小伙子正坐在路邊，卷起褲腿，查看傷口。??！原來(lái)那是條傷腿，被紗布緊緊地包住了膝蓋，他受過(guò)傷！

我站在那里，呆若木雞，看看胸前的紅領(lǐng)巾，覺得臉上火辣辣的。心想：我是一個(gè)少先隊(duì)員，我對(duì)得起紅領(lǐng)巾嗎？我真是太慚愧了。

這件事雖然過(guò)去了那么長(zhǎng)的時(shí)間，但我卻記憶猶新。這件事一直告訴我：要做一個(gè)樂于助人的人。

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文

作文可以拓展學(xué)生的思維視野提高文化素養(yǎng)，通過(guò)寫作可以更好地展示個(gè)人的價(jià)值觀和人格魅力。作文要真實(shí)，避免捏造。言而有實(shí)更能打動(dòng)人心，怎么寫出的作文又快又好？小編經(jīng)過(guò)慎選為大家推薦一篇題名為“做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文”的好文，感謝大家的閱讀和支持希望大家能夠多多分享幫助更多人！

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(篇1)

老實(shí)說(shuō)：“誰(shuí)要上來(lái)做實(shí)驗(yàn)請(qǐng)舉手?！崩蠋煹脑捯魟偮?，同學(xué)們就紛紛舉起手來(lái)，老師把我和兩個(gè)同學(xué)叫上來(lái)，只見老師講臺(tái)上準(zhǔn)備了火柴、酒精燈、塑料板、塑料袋。先把酒精燈，然后把酒精燈點(diǎn)燃，把塑料罩在酒精燈上，老實(shí)說(shuō)：“把手往上拿拿?！崩蠋熯€時(shí)不時(shí)把袋子撐撐，我忽然覺得手熱熱的，老實(shí)說(shuō)：“我讓你們松你們就松啊。”大約過(guò)了10秒鐘，老師就說(shuō)：“松！”只見塑料袋沒有落下來(lái)而是上升了。

這是為什么呢？老師跟我們說(shuō)：“孔明燈就是這么上升的，把孔明燈點(diǎn)燃后，他就一直飛上天，一直到了20分鐘左右才落下來(lái)。它的原理與熱氣球上升的原理一樣。熱氣球飛行是根據(jù)熱空氣密度比冷空氣密度小，相同體積熱空氣比冷空氣輕而產(chǎn)生浮力，就可以使熱氣球載重升空?！迸?！原來(lái)是這個(gè)樣子呀！我終于明白了。

通過(guò)這次做科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅讓人學(xué)到不少的知識(shí)，而且也覺得科學(xué)是有趣的。??！科學(xué)太偉大了，我愛科學(xué)！

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(篇2)

我先準(zhǔn)備了三個(gè)乖巧的杯子，再把攪拌勺、白糖、洗潔精、水、和最不可缺少的小秤、吸管。往一個(gè)小杯子里倒入40毫升的清涼水，記住不能多也不能少，把20毫升白糖放在另一個(gè)杯子里做接下來(lái)的準(zhǔn)備，洗潔精我差點(diǎn)都忘了，哈哈，一下小心，洗潔精放多了，唉，真難過(guò)，幸虧我還有多余的杯子，我這次小心翼翼的，生怕又弄多了，幸好沒失敗。再把小的像沙子的白糖，倒進(jìn)水里，白糖在空中隨風(fēng)舞動(dòng)。攪拌好后，將糖水倒入洗潔精里，我默默的想：為什么要加白糖呢？我?guī)е苫罄^續(xù)把糖水和洗潔精攪拌，泡泡水就做好了，拿出吸管，向里面使勁的吹氣，咕嚕咕嚕，泡泡越來(lái)越高，幾乎要漫過(guò)杯口，我摸了一下泡泡，泡泡就破裂了，但有些泡泡怎么弄也不破，說(shuō)明了泡泡很黏固，我還看到泡泡一直都沒松散。

這次實(shí)驗(yàn)我明白了：加入白糖是為了不讓泡泡太快破裂，洗潔精是為了不讓它松散。

這次實(shí)驗(yàn)還算成功吧！希望下次還有機(jī)會(huì)做實(shí)驗(yàn)。

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(篇3)

首先，我先準(zhǔn)備了制作紙飛機(jī)要用到的材料—兩個(gè)一模一樣的紙杯、透明膠、一些橡皮筋。

實(shí)驗(yàn)開始了，先用透明膠把兩個(gè)一模一樣的紙杯粘在一起，要沾緊、粘牢，不能有空隙，然后用橡皮筋纏繞被透明膠粘好的紙杯，橡皮筋留一點(diǎn)多余的出來(lái)，然后按住紙杯用多出來(lái)的橡皮筋發(fā)射，然后紙飛機(jī)就可以飛起來(lái)了。

我在實(shí)驗(yàn)中碰到了幾次小挫折，先是透明膠粘貼紙杯，我總是沒粘好，用掉好幾個(gè)紙杯才成功。還有用橡皮筋發(fā)射紙飛機(jī)時(shí)一直不成功，總是飛不起來(lái)，后來(lái)我試了很多次終于找到了原因，成功飛起來(lái)了，原來(lái)是我把發(fā)射方向搞反了。

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：做任何事都要一步一步來(lái)，不可以一步登天。只有堅(jiān)持不懈的努力，才能取得成功。

這次實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(篇4)

找到媽媽后，我向媽媽說(shuō)了這件事，媽媽說(shuō)：也許我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)就會(huì)知道了呢！

實(shí)驗(yàn)的材料是：一壺?zé)崴?，一個(gè)保溫杯，還有一些紙巾。好了閑話不多說(shuō)，開始實(shí)驗(yàn)吧！我先小心翼翼地把熱水倒進(jìn)一個(gè)新保溫杯里，然后擰好瓶蓋，接著就用紙巾把流出來(lái)的水擦干凈。我和媽媽耐心的等了一會(huì)兒，然后去擰瓶蓋，天吶！真的擰不開了！我問(wèn)媽媽是什么原因，媽媽說(shuō)：“你往杯里灌熱水時(shí)，里面的空氣，水都是膨脹了的，而過(guò)了一段時(shí)間后，它們冷了，收縮了，使杯子內(nèi)外產(chǎn)生了一個(gè)壓力差，所以你才會(huì)擰不開瓶蓋。”哦！我知道了！可是，媽媽好像還有一個(gè)棘手的事情：保溫杯的瓶蓋該怎樣擰開呢？我擔(dān)心地問(wèn)。媽媽不緊不慢的回答：“我剛剛?cè)?wèn)了度娘，它說(shuō)辦法很簡(jiǎn)單，就把杯子放在水里靜泡一會(huì)兒，然后就擰開了！”

我真沒有想到，一個(gè)小小的瓶蓋，竟然有如此多的奧秘，如果你還知道那些關(guān)于瓶蓋的資料，請(qǐng)及時(shí)告訴我哦！

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(篇5)

作文課前，邵老師一手拿個(gè)透明杯子，一手端一袋鹽，還提了兩個(gè)雞蛋滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，同學(xué)們滿腦子疑惑也想不出個(gè)所以然。

邵老師把東西放在講桌上，說(shuō)：今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。說(shuō)著，拿出杯子接了一杯水，問(wèn)道：我把雞蛋放進(jìn)去會(huì)怎樣？同學(xué)們有的說(shuō)會(huì)沉下去，有的說(shuō)會(huì)浮上來(lái)，還有的一言不發(fā)，靜觀其變。邵老師笑笑，拿了一個(gè)雞蛋，慢慢地將雞蛋放進(jìn)去，雞蛋像個(gè)頑皮的孩子，在水里晃了兩下就累了，靜靜地躺在水底。見同學(xué)沒什么反應(yīng)，邵老師又說(shuō)：我能讓它浮起來(lái)，你們信不信？頓時(shí)，班里像炸開了鍋，怎么可能？的聲音此起彼伏。安靜下來(lái)后，邵老師拿起那一袋鹽，同學(xué)們滿頭問(wèn)號(hào)：難道鹽還能讓雞蛋浮起來(lái)不成？邵老師拿著鹽袋往杯子里放了少許，并拿出勺子輕輕攪拌，雞蛋像被追趕的鴨子，搖搖晃晃被勺子趕得無(wú)處藏身?？纱鬃映霰瓡r(shí)。雞蛋卻又安靜地躺在了杯底，像什么事都沒有發(fā)生一樣。同學(xué)們覺得虛驚一場(chǎng)，紛紛不以為然，邵老師神秘地一笑：奇跡是需要時(shí)間驗(yàn)證的。說(shuō)著又撒了些鹽，用勺子攪拌后，雞蛋像個(gè)芭蕾舞演員，踮起腳尖，又像個(gè)笨拙的孩子，奮力地伸長(zhǎng)脖子仿佛要看到什么。水也變得比以前渾濁了，像一層薄薄的霧。同學(xué)們十分驚訝，可也有些同學(xué)不相信，邵老師嫵媚地一笑，索性直接抓起鹽袋往里倒，白花花的鹽不斷地撒到水里。用勺子攪拌后，雞蛋晃晃悠悠地像潛水員返船似的慢慢往上漂，剛漂到半路，卻又停下了，活像一只胖胖的魚，姿態(tài)笨拙地在水中晃蕩。雞蛋還沒能探出頭來(lái)。有些同學(xué)高興得拍手叫好，有些同學(xué)則半信半疑。邵老師自信地拿起鹽袋，又撒了些鹽，待攪拌后，水看上去像已經(jīng)進(jìn)化成了牛奶，雞蛋在水里若隱若現(xiàn)，幾秒種后，雞蛋開始慢慢上升，直至像出水芙蓉一樣探出水面，好奇地觀察著這個(gè)全新的世界。同學(xué)們驚訝得像是要把這個(gè)雞蛋吃掉。就連剛剛頑固的釘子戶都甘拜下風(fēng)。

邵老師見我們一臉佩服又一臉疑惑的表情，耐心地給我們講了這個(gè)原理：清水的比重小于雞蛋的比重，所以雞蛋只能沉下去；而鹽水的比重大于雞蛋的比重，所以雞蛋只能浮上來(lái)。同學(xué)們恍然大悟，一面為自己又學(xué)到了一個(gè)知識(shí)而高興，一面為邵老師的博學(xué)而佩服。

這次實(shí)驗(yàn)不僅告訴我們一個(gè)道理，而且告訴了我們遇到了什么事都要勤于實(shí)踐，多思考，正如陸游所說(shuō)：紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(篇6)

???聽人說(shuō)，“實(shí)臉是知識(shí)之毋”，這一點(diǎn)也不飯。做實(shí)驗(yàn)使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂趣。

???我和魚是“老相識(shí)”，要說(shuō)魚的種炎，我一口氣可以說(shuō)出好幾種：非洲鯽魚啦，馬鮫魚啦，鱸魚啦……可是有一天，我讀了《魚鰭的作用》這本書，我驚喜地叫了起來(lái)：“真沒怨到，魚鰭竟有這么大的作用，我原先卻不懂！”真有這么大的作用嗎？我還是做個(gè)實(shí)驗(yàn)瞧瞧吧！

???一個(gè)星期天，我把媽媽買來(lái)的鉚魚放入水中。只見那些魚兒悠閑自在地游著，尾鰭有節(jié)奏地一擺一擺，口里還不時(shí)地吐出一串爭(zhēng)美麗的水花。啊，游得多么歡快呀！我順手拼起一條活瑞亂跳的魚兒，操起一把剪刀，剪掉它的背鰭?！肮?！”魚兒象喝醉了酒似的.，東倒西歪，肚皮一會(huì)兒朝上，一會(huì)兒朝下。咦，這是為什么呢？我皺起局頭思索起來(lái)。噢！書上不是寫著嗎？原來(lái)背鰭是魚平衡游行的“總管”，剪掉“總管”，它當(dāng)然不安穗了。我又撈起另一條魚，剪掉它的腹鰭，只見它吃力地游著，速度緩慢呀，原來(lái)沒有腹鰭，魚兒很難拐考，難怪它就是撞到臉盆邊也不懂得拐彎，一點(diǎn)也沒有魚的“機(jī)靈勁”。我樂呵呵地看著它那“疾呆”樣，不由發(fā)出一陣笑聲。我又剪掉另一條魚的尾鰭，它立刻像只無(wú)頭蒼蠅，朝伙俘們撞來(lái)撞去，瘋瘋癲癲的。噢，魚撞制方向就需要尾鰭。這時(shí)盆里可有趣了！原來(lái)自由自在地游著的魚呀，現(xiàn)在可倒霉了：剪掉背鰭的，在水里翻滾；剪掉腹鰭的，“咚咚咚”直欲臉盆；剪掉尾鰭的呢？自然在水中橫沖直撞。好一派熱鬧的景象！那魚兒沒有魚鰭時(shí)的動(dòng)作真清摘，我拍著手，高興地看著。今天的實(shí)驗(yàn)，使我又增加了一項(xiàng)知識(shí)！

???實(shí)臉，豐富了我的生活，開闊了我的眼界，給我?guī)?lái)了歡樂。

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(篇7)

課間，老師讓我們自己制作神奇泡泡水，我按照老師的方法，準(zhǔn)備了純凈水、洗潔精、白糖、一次性紙杯和吸管。先將二分之一杯的純凈水倒入紙杯中，接著倒入三分之一杯的洗潔精，然后在加入半勺白糖，最后用吸管將紙杯里的混合物攪拌均勻，漸漸地我發(fā)現(xiàn)水面上浮出了白沫，不一會(huì)兒，水面上飄滿了白泡，我想：泡泡水應(yīng)該做好了。此時(shí)我既興奮又緊張，見證奇跡的時(shí)刻到了，我迫不及待的拿起吸管，蘸了一下紙杯里的泡泡水，然后憋足了氣用力一吹，泡泡還沒成型就已經(jīng)破裂了。心想：為什么沒有吹出泡泡呢？在腦海中將老師講的制作步驟又仔細(xì)的回憶了一遍?！芭?，是我吹的力度沒有掌握好”于是，我再次拿起吸管蘸了蘸泡泡水，輕輕的一吹，只見五顏六色的泡泡爭(zhēng)先恐后的從吸管里涌出來(lái)，像一顆顆亮晶晶的水晶，美極了！我興奮的大聲叫：“成功了，成功了”按捺不住心中的喜悅，將制作神奇泡泡水的方法告訴了媽媽，媽媽夸我真棒。

科學(xué)真有趣，我們應(yīng)該掌握更多的科學(xué)知識(shí)。

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(篇8)

做實(shí)驗(yàn)

今天，我們班上了一節(jié)綜合實(shí)踐課。

老師首先給我們講述了一些理論知識(shí)以后，就對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在離開下課還有十多分鐘，就讓我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)好嗎？”我們異口同聲地大聲說(shuō)：“好，好極了！”

老師叫一位同學(xué)去拿來(lái)了做實(shí)驗(yàn)用的器具，兩只水杯，一只打火機(jī)，一盞酒精燈。器具拿來(lái)以后，老師就動(dòng)手做起了實(shí)驗(yàn)來(lái)了。我們大家靜靜地看著。這一個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱叫“瓶子吃雞蛋”。開始做實(shí)驗(yàn)了。老師贊頌點(diǎn)著了酒精燈然后把一只瓶子放在上面，讓酒精燈去燒瓶子的底部。瓶子的口子上放了一個(gè)雞蛋。由于瓶子的口比較小，那個(gè)雞蛋沒有掉下去，而是擱在了瓶子的口上。燒了一會(huì)兒，瓶子里面冒出了熱氣。又燒了一會(huì)兒，熱氣也沒有了我想按照書上說(shuō)的現(xiàn)在這一個(gè)雞蛋應(yīng)該掉到瓶子里面去了?？墒?，那只雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)地住在瓶子的口上。它好象在笑我們沒有本事讓它到瓶子里面去。又燒了一會(huì)兒，雞蛋還是穩(wěn)穩(wěn)地坐在瓶子的口上。這時(shí)，老師說(shuō)：“看來(lái)，這一只瓶子的口太小了，所以這一次實(shí)驗(yàn)沒有能夠做成功?，F(xiàn)在，我們換一只口子比較大的瓶子再來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。”我們耐心地等待著。老師又去找了一個(gè)口子比剛才這一只瓶子要大一點(diǎn)的瓶子，而雞蛋放在上面又不會(huì)馬上掉進(jìn)去。

現(xiàn)在又開始用酒精燈燒瓶子了。這一回可好了，瓶子加熱不久，這瓶子口上的雞蛋再也不像剛才那樣好象是姜太公了，而是落到了瓶子里面去了。啊，實(shí)驗(yàn)做成功了！瓶子真的把雞蛋給吃了進(jìn)去！老師還想讓我們討論其中的原因，可是下課的鈴聲已經(jīng)吃了起來(lái)。于是，老師說(shuō)讓我們?cè)谡n外自己找?guī)讉€(gè)人討論一下，下一節(jié)課再交流弄明白其中的原因。

今天，這一個(gè)瓶子吃雞蛋的實(shí)驗(yàn)終于做成功了，我覺得非常高興！

做實(shí)驗(yàn)2005-06/13800','',''13800

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(篇9)

第一題就把我難倒了，無(wú)奈之下，我叫來(lái)了媽媽。“媽媽，把一根木料鋸成6段需要30分鐘，照這樣計(jì)算，1、2小時(shí)可以把這根木料鋸成段？”我問(wèn)媽媽。媽媽聞聲走來(lái)“我看一下?！薄澳阆人阋幌落徱欢涡枰獛追昼姡缓蟀?、2小時(shí)轉(zhuǎn)換成72分鐘，用72分鐘除以鋸一段用的時(shí)間，算出來(lái)，就是共鋸多少段了。”媽媽繪聲繪色地說(shuō)。我似懂非懂的說(shuō)了聲：“知道了?！?/p>

第二道題也不簡(jiǎn)單呀！“37的商的小數(shù)點(diǎn)后第200位上的數(shù)字是。”我自言自語(yǔ)道。想了一會(huì)兒，我眼前一亮：這還不簡(jiǎn)單，先把37算出來(lái)，把得數(shù)中的.循環(huán)節(jié)找出來(lái)，寫在一張紙上，一直寫一直寫，寫到第200個(gè)，不就得了么！我開始算起來(lái)。37＝0、428571428571……我開始寫起來(lái)：428571428571428571428571428571428571。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“欣悅呀，你這要寫到200位什么時(shí)候?qū)懲暄?！你?yīng)該算一下。”“我知道應(yīng)該算一下，可我不知道怎么算呀！”我埋怨道。聽了，媽媽在打草紙上列了很多算式，我怎么也不明白，于是，我自己想了一種辦法。我和媽媽說(shuō)：“媽媽，我想了一種辦法?！薄笆裁崔k法呀？”媽媽有些好奇。我把我想的寫在紙上給媽媽看，媽媽搖了搖頭：“你這樣算不行呀！”“你怎么知道不行？”“好吧，那我出一個(gè)和這個(gè)類似的題考考你?！薄皼]問(wèn)題！”我拍了拍胸脯。沒想到，媽媽不管出什么，我用我的算法都一一答對(duì)，最后，媽媽也說(shuō)我這種算法可以。

附加題雖然難，但只要肯動(dòng)腦，而且不要被題目糊弄住，一定可以答對(duì)的！

考驗(yàn)小學(xué)作文五篇

作文在我們的人生歷程中發(fā)揮了重要作用，保存作文相當(dāng)于對(duì)回憶的珍藏，一篇好的作文也會(huì)讓人很難忘記，寫作是不是而常常困擾到你？小編花時(shí)間專門編輯了考驗(yàn)小學(xué)作文五篇，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

考驗(yàn)小學(xué)作文 篇1

在我們班，有兩個(gè)淘氣包，一個(gè)叫戚智凱，一個(gè)叫戴金通。每一個(gè)同學(xué)都不愿意和他倆同桌，可不幸偏偏降到了我的頭上——我要和戚智凱同桌了。一開始，我非常不情愿，后來(lái)，聽了媽媽的勸說(shuō)后，才把這看作是對(duì)自己的大考驗(yàn)。

“叮零零”，上課鈴響了，邵老師怕戚智凱打擾我，便讓他坐到前面?？蓻]想到，他計(jì)上心頭，竟然趁老師不注意，拿起尺來(lái)戳我。我假裝沒有感受到，繼續(xù)認(rèn)真聽講。但出乎我意料的是，他一計(jì)不成又生一計(jì)，把自己的橡皮切成一小塊一小塊的來(lái)扔我。我忍無(wú)可忍，取出小本子，把戚智凱的兩樣惡習(xí)記了下來(lái)。寫完后我合上本子，繼續(xù)聚精會(huì)神地聽課，對(duì)他的任何舉動(dòng)都不予理睬。他自討沒趣也就停止了對(duì)我的干擾。數(shù)學(xué)課上，我經(jīng)受住了考驗(yàn)。

到英語(yǔ)課了，封老師挺著大肚子，夾著課本，蹣跚著走進(jìn)教室。我目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，聽她繪聲繪色地講課。戚智凱見時(shí)機(jī)成熟，又開始蠢蠢欲動(dòng)，不一會(huì)兒就對(duì)我發(fā)起了“攻擊”——在我耳邊吹口哨。我不作聲，拿出值日扣分表在他面前揚(yáng)了揚(yáng)，對(duì)他說(shuō)：“你如果再打擾我，我就扣你5分。”他一聽，便一本正經(jīng)地認(rèn)真上課了，原來(lái)他最怕我動(dòng)用郁老師給我的權(quán)利懲罰他。英語(yǔ)課上，我不僅經(jīng)住了考驗(yàn)，而且還“制服”了他。

經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的考驗(yàn)，我不僅戰(zhàn)勝了自己，還改掉了戚智凱的'一些不良行為。這，也許就是成長(zhǎng)吧！

考驗(yàn)小學(xué)作文 篇2

波波熊在森林廣場(chǎng)散步。突然，一架飛碟從天而降，從里面走出一個(gè)機(jī)器人，對(duì)波波熊說(shuō)：“我想考考你?！薄笆裁?？烤烤我？我可不經(jīng)烤！”波波熊慌了神，連忙說(shuō)到?！安皇强究灸?，是考考你?！睓C(jī)器人說(shuō)。緊接著，他身上的屏幕上顯示了兩個(gè)kao，并組了詞。

“原來(lái)是這樣！”波波熊說(shuō)，“那你就考吧?！敝灰姍C(jī)器人拿出紙和筆，在上面畫了一個(gè)圓形，說(shuō)：“這是什么？答三角形，獎(jiǎng)薯片一袋；答正方形，獎(jiǎng)貴妃糖一包；答梯形，獎(jiǎng)巧克力一盒。答圓形，對(duì)不起，什么獎(jiǎng)勵(lì)也沒有?！本o接著，在機(jī)器人身邊的地毯上出現(xiàn)了這些獎(jiǎng)品。這些可都是波波熊最喜愛的食物??！他剛想答梯形，忽然想起老師說(shuō)過(guò)做人要誠(chéng)實(shí)，就抵住美味的誘惑，說(shuō)：“這

住了誘惑，誠(chéng)實(shí)地回答了問(wèn)題，順利地過(guò)了關(guān)！”機(jī)器人激動(dòng)得緊緊握住波波熊的手,接著就向波波熊說(shuō)明了來(lái)意：“我來(lái)自波爾特星球，那里的人說(shuō)地球人不誠(chéng)實(shí)，應(yīng)該把這樣一個(gè)星球毀滅。我和他們打賭，我的實(shí)驗(yàn)如果成功，他們就要打消這個(gè)念頭。波波熊，你救了地球，你是一個(gè)英雄！”

“我？救了地球的英雄？哎……”波波熊抬起頭，只見一架飛碟一陣風(fēng)似的飛走了。

考驗(yàn)小學(xué)作文 篇3

前一段時(shí)間，星空臺(tái)下午5：30熱播動(dòng)畫片我也是一個(gè)“魔女迷”^—^不知大家看過(guò)沒有啊？不過(guò)是兩個(gè)小魔女爭(zhēng)奪女王寶座，竟也能扣人心弦。小魔女巧克莉媚爾和香草繆為爭(zhēng)奪女王而化名“加藤巧克莉”和“愛須香草”來(lái)到人間。兩個(gè)好朋友縱使?fàn)帄Z女王寶座，也不忘互相幫助。即使在收集愛心時(shí)，也不忘和對(duì)方相視一笑。再好的朋友也會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)。先是巧克莉差點(diǎn)被皮耶爾拿走愛心，所幸香草的幫助；后來(lái)香草因?yàn)榍煽死虻暮萌司?，做了歐葛爾的公主，差點(diǎn)釀成大錯(cuò)，還好巧克莉把她救回了依瓦諾由母……一路風(fēng)雨走來(lái)，兩個(gè)好朋友實(shí)在不容易！

香草漂亮可愛，巧克莉活潑善良?？晌腋矚g巧克莉一些。飄逸的紅色長(zhǎng)發(fā)，漂亮的綠瞳大眼睛，總是說(shuō)“小心我扁你！

卻比誰(shuí)都善良。別看她大大咧咧，馬馬虎虎，神經(jīng)大條，心里卻總為別人著想。用自己的真情喚回了香草，用自己的真愛喚醒了“真正”的皮耶爾。消滅了格拉斯。也許這就是香草最后把王位讓給巧克莉的原因。巧克莉和香草，為了自己的夢(mèng)想而努力著（其實(shí)香草的夢(mèng)想是在魔界開一家蛋糕店），那么讓我們也加油吧！

考驗(yàn)小學(xué)作文 篇4

這讓我學(xué)到一個(gè)人生重要的道理，那就是團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持是世界上最無(wú)敵的力量，也是最美好的挑戰(zhàn)自我。

在十個(gè)人中，有許許多多的人爬過(guò)山，在爬山中，也有許多人想要放棄，想過(guò)走去，想過(guò)再努力一點(diǎn)就爬下山去，我也不例外，可是，我完全斗不過(guò)我心中那頑強(qiáng)不服輸?shù)男愿?，在我心里一直叫爬到山頂上去?/p>

滿面紅光的太陽(yáng)就要落下了，可是，我還在半山腰中呢！我并不想走了，我苦苦懇求，可是同學(xué)們還都要爬上山頂，“我們是不放棄的人，我們要堅(jiān)持下來(lái)，我們要繼續(xù)爬上山頂！”同學(xué)們斬釘截鐵的說(shuō)道。有一位同學(xué)說(shuō)：“山這么高，也許現(xiàn)在下山還來(lái)得及?！眲e的同學(xué)聽了這話，原本還想爬，但都有氣無(wú)力的。我心里清清楚楚的明白了：他們必須要?jiǎng)e人鼓勵(lì)才能繼續(xù)爬下去呀！這時(shí)，我想起了他們之前那些說(shuō)過(guò)的話，我偶然想通了：我要和同學(xué)們堅(jiān)持到最后！我用力地抬起了頭，震耳欲聾地說(shuō)：“我們應(yīng)該堅(jiān)持下去，就算是天黑，我們也要面對(duì)困難，困難是不可避免的。我們只有一個(gè)選擇，就是爬到山頂！”夕陽(yáng)染紅了天邊，我們的同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“我愿意，我愿意。”一路上我們的歡聲笑語(yǔ)，使我們不覺得累。

終于到了山頂，看到了許許多多美麗的風(fēng)景。

考驗(yàn)小學(xué)作文 篇5

今天我和媽媽一大早就來(lái)到了仙湖植物園的弘法寺，我們燒完香拜完佛以后，我正準(zhǔn)備離開弘法寺時(shí)，媽媽卻來(lái)了一個(gè)“突然襲擊”，媽媽說(shuō)：“濤，你自己回家吧！我要去做五天的義工?！?/p>

媽媽說(shuō)：“假如告訴你的話這次考驗(yàn)就沒有意思了哦！”

“什么，還有考驗(yàn)！”我奇怪了，什么考驗(yàn)？

媽媽說(shuō)：“就是，讓你一個(gè)人坐車回家羅！”我心里想，不就是坐車嗎？沒什么大不了的。

我來(lái)到了弘法寺大門口，看見一輛大巴載著客人一看是去大門的車，我買好票，上了車，可是出了仙湖植物園，我找到了我應(yīng)該做的'328的站臺(tái)，可是我傻眼了，根本沒有車來(lái)，我的第一感是不是，這里這里不是站臺(tái)，我自己把自己拉到了382的調(diào)度室，我問(wèn)阿姨：“阿姨你好，請(qǐng)問(wèn)去羅湖體育館坐382在哪里坐車？”

阿姨和藹可親的給我指著一個(gè)站臺(tái)說(shuō)：“你看那幾個(gè)人站在那個(gè)地方嗎？哪里就是車站?！?/p>

我謝過(guò)阿姨來(lái)到車站，終于等到了車，我來(lái)到了羅湖體育館車站，我看了看車站的牌子準(zhǔn)備坐53或者308做到布心花園自己走回家。我因?yàn)槭讘?zhàn)告捷，有些高興過(guò)頭了，一輛53來(lái)了我都沒上。后來(lái)我才制住了我的高興登上了308路，畢竟離家越來(lái)越近了，我膽子也越來(lái)越大哈哈哈哈！最終我成功的回到了家！

考驗(yàn)小學(xué)作文 篇6

人的一生有很多次考驗(yàn)，而我要跟大家講的這次考驗(yàn)一直讓我永遠(yuǎn)都忘不掉。 上個(gè)寒假，我的表弟來(lái)我家小住幾天。表弟來(lái)后的第二天下午，我的爸爸媽媽剛好都要去上班，晚上還要加班，所以把照看表弟的任務(wù)交給了我。這對(duì)于一向衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次重大的考驗(yàn)。 午飯后我們送走了爸爸媽媽，表弟便有些害怕起來(lái)了，每隔一會(huì)兒便問(wèn)我，“姑爹，姑媽多久才能回來(lái)呀！要是壞人來(lái)了怎么辦?”我回答道：“弟弟不要怕，有哥哥在，壞人來(lái)了我們千萬(wàn)別開門，我們馬上打電話110，請(qǐng)警察叔叔來(lái)抓壞人?！庇谑潜淼苤饾u安靜了下來(lái)，我和表弟一起玩了一會(huì)，就分別干著自己喜歡干的事。 不知不覺時(shí)針已經(jīng)走到6點(diǎn)了，天色慢慢地暗了下來(lái)，我感到肚子有些餓了，便拿了兩盒方便面端進(jìn)廚房去拿開水燙熟，然后端到餐桌上招呼表弟過(guò)來(lái)吃面。我自己剛吃了幾口面，突然聽到表弟大聲喊：“哥哥，我的手指流血了！”我一聽，連剛放進(jìn)嘴里的面都顧不得吃了，馬上站起來(lái)嗖的一聲沖進(jìn)他所在的房間一看，原來(lái)他在玩塑料玩具汽車時(shí)，不小心手指被玩具汽車的尖角劃傷了，已經(jīng)流了點(diǎn)血出來(lái)。我趕快跑去拿起家中的醫(yī)藥箱，先用棉簽給他壓住傷口止血，再用酒精給傷口消毒，然后搽上碘伏再用紗布包扎好傷口。隨后我便安慰他說(shuō)：“好了，沒事了，我們一起去吃面吧！” 我們倆走到餐桌旁，端起方便面就狂吃起來(lái)。一口氣我們就把盒中的所有面吃完了，感覺肚子已飽了。吃完面后，我便打開電視機(jī)讓“少兒頻道”節(jié)目幫助我照看表弟，我自己便拿起喜歡看的書看起來(lái)。 我邊看書邊哄表弟好好看電視。一個(gè)半小時(shí)后，表弟突然對(duì)我說(shuō)：“哥哥，我要大便！”我說(shuō)：“你自己到衛(wèi)生間大便去吧！”他一聽立刻向衛(wèi)生間跑了過(guò)去。我突然想到衛(wèi)生間的燈壞了，燈光暗，表弟會(huì)害怕，于是急忙大聲喊：“燈壞了，快回來(lái)！”表弟回來(lái)后，我急中生智，馬上想出了一個(gè)不錯(cuò)的辦法。我拿了一只痰盂放到廚房里，把廚房的燈打開，然后對(duì)表弟說(shuō)：“弟弟，你到廚房去把大便解到痰盂里吧！”他一聽，馬上便去了廚房。表弟解完大便后，我把痰盂拿到衛(wèi)生間去沖洗干凈，然后讓表弟在廚房里洗手、洗臉、漱口和洗腳。洗漱完后，我便讓表弟到臥室去脫衣上床再哄他睡覺，直到表弟睡著了，我才松了一口氣。 又過(guò)了好一會(huì)，爸爸媽媽終于回來(lái)了，我真是高興極了！我給他們匯報(bào)了我照顧表弟的情況，他們聽后都非常高興，并表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“航航，你真能干！希望你繼續(xù)努力，變得更能干！”我望著滿臉笑盈盈的爸爸媽媽說(shuō):“爸爸媽媽，你們辛苦了。你們每天都這么辛苦地照顧我，我今天體驗(yàn)了一下，覺得太累了！我以后一定要管好自己的學(xué)習(xí)和生活，不讓你們操心了?！?/p>

考驗(yàn)小學(xué)作文 篇7

一次艱難的考驗(yàn)植物園雨花營(yíng)地排著整齊的隊(duì)伍，我們站在隊(duì)伍中，個(gè)個(gè)紋絲不動(dòng)的聽著操場(chǎng)上教官的命令。“立正”，教官的聲音如鬼哭神號(hào)，大家都站得筆直，不管什么打擾都是沉默，真是“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！蔽覀冋驹诓賵?chǎng)上像一根根木頭。教官突然拉了拉幾個(gè)同學(xué)的手臂，看他們動(dòng)作是不是規(guī)范。接著，教官給我們立了三關(guān)，第一關(guān)，內(nèi)務(wù)整理。教官發(fā)現(xiàn)我們連隊(duì)不合格后，我們立刻回到房里，把床單抹得平平的，把衣服疊得整整齊齊，好不容易才合格。這時(shí)，軍號(hào)響了，班長(zhǎng)劉闖剛打開門，大家立刻沖到了操場(chǎng)上排好隊(duì)，真像出征的.感覺。第二關(guān)“罰站”，不許說(shuō)話不許笑，不許動(dòng)，動(dòng)一下扣一分。我身上到處不舒服，但軍令如山，我想：軍人不都是這樣站的嗎？我不管身上多不舒服，多癢，多痛，都得老老實(shí)實(shí)看著天上那個(gè)不亮的圓兒?！鞍?！”我旁邊那個(gè)同學(xué)腰酸、背痛，腿抽筋了。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，教官虎吼一聲“立正，”第二關(guān)終于過(guò)了。第三關(guān)要學(xué)唱軍歌，教官先高聲唱道：“東西南北中?！蔽覀兿∠±某骸皷|西南北中。”教官一聽聲音不洪亮，就要我們?cè)賮?lái)一遍，一直唱到唱好為止。三關(guān)過(guò)后，大家就想休息了，可教官的話好像一年也講不完，最后終于可以休息了，唉！“三軍過(guò)后盡開顏?！币粋€(gè)上午的軍訓(xùn)完畢了，我們經(jīng)歷了一次艱難的考驗(yàn)。作者姓名：劉也梟學(xué) 校：砂子塘天華寄宿舍制學(xué)校班 級(jí)：五年級(jí)三班輔導(dǎo)老師：賀鵬一次艱難的考驗(yàn)作文500字

考驗(yàn)小學(xué)作文 篇8

當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí)，我心想：寫樹的，肯定不好看也就沒看這篇文章，可當(dāng)老師讓我們預(yù)習(xí)這篇課文時(shí)，我才讀的，剛開始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫的棒級(jí)了！

是啊，每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn)，而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn)，再不確定生活的人，會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立的心，并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量，努力生長(zhǎng)。

我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”，無(wú)拘無(wú)束，并經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考驗(yàn)，我羨慕德國(guó)才14歲的小孩烏塔，獨(dú)自一人游歐洲，我羨慕……

大家都聽說(shuō)過(guò)：“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧！為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢？因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開始過(guò)獨(dú)立的生活，根本沒有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！

家長(zhǎng)們，醒悟吧！讓孩子在天空中飛翔，自由自在，讓孩子在海洋中遨游，無(wú)拘無(wú)束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活，去感悟生活吧！

考驗(yàn)小學(xué)作文 篇9

我非常討厭考試。

因?yàn)榭荚嚥粌H讓人非常緊張，而且等待老是批改試卷的時(shí)候，心中既激動(dòng)又很害怕?？嫉煤媚乇患胰吮?yè)P(yáng)，考得不好呢挨我爸爸的一頓扁揍，更何況我的數(shù)學(xué)又不好。

這不，今天又?jǐn)?shù)學(xué)考試了。這張卷子很難，都可以說(shuō)它有病毒，我心中的還是像往常那樣害怕。等到數(shù)學(xué)老師抱著一沓卷子來(lái)到我們班的時(shí)候，心中怦怦地跳，還時(shí)不時(shí)冒出了一滴滴冷汗。

果然，跟我預(yù)料的一樣，老師報(bào)到我的名字的時(shí)候頓時(shí)卡住了，略帶吃驚的語(yǔ)氣說(shuō)道：“查政清你這次怎么考了這么差呀？79分！”我大吃一驚，愣住了一下，心里嘀咕：“老師你一定是把分?jǐn)?shù)算錯(cuò)了吧？”

拿到試卷后，于是我仔仔細(xì)細(xì)地算了一遍，79分還是79分。我頓時(shí)慌了，這樣的成績(jī)?cè)趺聪蛭覌寢尳徊钅兀縿x時(shí)，我自己都在換衣自己是不是正常人，感覺在別人面前很沒面子，恨不得在腳下挖一個(gè)洞鉆進(jìn)去。

時(shí)間在我的慌亂中飛逝，轉(zhuǎn)眼就到放學(xué)時(shí)間了，我緩緩地整理著書包，然后坐在自己的座位上發(fā)愣，我們班已經(jīng)排隊(duì)走了，可我還是像木頭似的愣在那里。突然，同桌的聲音在我耳邊響起：“你怎么還不走呀？”我支支吾吾道：“你……先走吧，我……我……還有一點(diǎn)事……事情?！?/p>

只見同學(xué)一個(gè)個(gè)都走了，我才慢慢地背起書包，朝家里走去。這時(shí)，我看到一位爸爸看了兒子的成績(jī)后，說(shuō)：“每次考試都是成長(zhǎng)的一次考驗(yàn)，你必須要去面對(duì)他，克服他，戰(zhàn)勝它?！甭牭竭@，我立刻擦干了眼淚，心想：“這79分不也是人生中的一次考驗(yàn)嗎？下次考試我一定要好好考?！庇谑?，我不在心情低落，抬起頭向家中奔去……

考驗(yàn)小學(xué)作文 篇10

挫折是一種考驗(yàn)，它能使人更加成熟，更加堅(jiān)強(qiáng)。

當(dāng)你在做作業(yè)時(shí)，你是否曾遇到過(guò)難題？而你遇到難題后你又是怎么做的？把這道難題空著？還是去抄這道題的.答案？或者是經(jīng)過(guò)自己的思考得到答案？如果是我，我會(huì)慢慢的分析這道難題，然后嘗試著去破解這道難題。因?yàn)槲抑?，只有?jīng)過(guò)了自己的努力，我們就會(huì)成功。

那么我們也從生活這個(gè)角度想想，人生活中難免會(huì)有許許多多的坎坷，你若是被這些挫折打財(cái)了，不去克服這些挫折，而是去躲避挫折，那么你就不可能會(huì)成功了。

或許你曾經(jīng)被許許多多的挫折打敗了，但是你不要灰心，因?yàn)槲覀兛梢試L試著去克服它們，不要被他們給打倒了。當(dāng)你克服了它們之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切都是那么的容易，沒有自己做不到的，只要自己堅(jiān)持，就能成功！

挫折其實(shí)并不可怕，可怕的是我們不敢去面對(duì)它。只要我們克服了它，一切都是那么的容易，那么的美好。

考驗(yàn)小學(xué)作文 篇11

在經(jīng)歷過(guò)一次驚心動(dòng)魄的考驗(yàn)之后，我終于戰(zhàn)勝了自己，學(xué)會(huì)了自己上學(xué)。

在我弟弟一歲時(shí)，我媽媽非常忙，忙得不可開交，一天媽媽把我叫到她身邊鄭重地對(duì)我說(shuō):嘟嘟，媽媽太忙了，你自己上學(xué)行不行?當(dāng)時(shí)聽完我的臉一下就僵住了，心里邊就像揣了一只小兔子，冷汗嘩嘩直流。

我不高興地大喊:不行，我太小了，沒有膽量，萬(wàn)一被壞人騙走了怎么辦?我生氣地關(guān)上房間門。

過(guò)了一會(huì)，我又慚愧地走出來(lái)向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，說(shuō):對(duì)不起，我理解你，我同意自己上學(xué)了。

當(dāng)時(shí)這句話一出口，我就覺得身上壓起了重?fù)?dān)，但君子一言，駟馬難追也不能反悔啊。

第二天，我開啟了這充滿恐懼的上學(xué)之路，從家到地鐵站的短短一段路上，我頭都不敢抬，怕有陌生人和我說(shuō)話，沒有媽媽這個(gè)保護(hù)傘在旁邊我感到異常害怕。

在地鐵站里東瞅瞅西瞅瞅，在龐大的人群中我就像一粒飄浮的塵埃。我貼著地鐵車廂門口的墻壁站好，豎著耳朵聽廣播，生怕坐過(guò)了車站。

下了地鐵以后，我還籠罩在恐慌和不安之中。這時(shí)我才知道了，媽媽每天送我上學(xué)的不容易和艱難。我心里暗下決心，以后我要多體諒媽媽。

過(guò)了一會(huì)，我邁著輕快的步伐終于來(lái)到了教室，我戰(zhàn)勝了自己，我成功完成了第一次獨(dú)立出行，我現(xiàn)在是頂天立地的男子漢了，以后還可以當(dāng)起媽媽的保護(hù)傘。

我非常高興，因?yàn)槲以诔砷L(zhǎng)之路上已經(jīng)邁出了一大步，戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的恐懼，打敗了過(guò)去的自己。

當(dāng)來(lái)到學(xué)校的那一刻，我覺得，我已經(jīng)長(zhǎng)大了!

考驗(yàn)小學(xué)作文 篇12

今天晚上，我正在寫日記。媽媽說(shuō)：“我能看一下電視嗎？”說(shuō)心里話我實(shí)在不想讓媽媽看，想讓媽媽陪我寫日記。可是，我又想如果不讓媽媽看電視，她會(huì)很難受的。媽媽平時(shí)很辛苦，沒時(shí)間看電視。我就笑笑對(duì)媽媽說(shuō)：“您看吧！我自己寫日記?！?/p>

接著，我?guī)蛬寢尠央娨暀C(jī)打開，問(wèn)她想看什么節(jié)目。媽媽說(shuō)：“看廣西臺(tái)的《像風(fēng)一樣離去》吧？”在媽媽看的時(shí)候，我偷偷的看了幾眼，媽媽沒現(xiàn)，我又趕緊寫起日記來(lái)。我是個(gè)電視迷，平時(shí)也愛看生活片，就試探著給媽媽說(shuō)：“讓我看看行嗎？”媽媽看了看我答應(yīng)了，我高興地上前親了媽媽一下。

看完一集后，我趕緊又接著寫日記，沒寫到一半，第二集開始了。我還想看但不敢告訴媽媽，因?yàn)槲抑缷寢尣粫?huì)同意，還有再看下去日記肯定寫不完，對(duì)自己不好，媽媽也會(huì)生氣。想到這里我就下決心一直寫日記，最后終于把日記寫完了，還和媽媽看了一會(huì)電視啦??！

今天，在看電視和寫作業(yè)之間，我感到我能經(jīng)得住考驗(yàn)，我好高興！

親情測(cè)試作文

透過(guò)寫作，我們可以開拓視野，了解更廣闊的世界與文化，它能使我們成長(zhǎng)并獲得更多自由與自在。為此，幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別為你編輯了題為“親情測(cè)試作文”的文章，歡迎你點(diǎn)擊進(jìn)去，探索更多最新的資訊！

親情測(cè)試作文 篇1

今天，在小桔燈課上，老師給我們玩了一個(gè)令人悲傷的游戲——親情測(cè)試。

上課了，老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一張白紙，讓我們?cè)谏厦鎸懮蠈?duì)自己有用的五個(gè)人，我想：這還不簡(jiǎn)單！于是，分別寫上了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、表哥。

可是，老師又讓我們劃去一個(gè)人，劃掉的那個(gè)人就說(shuō)明已經(jīng)不在這個(gè)世上，將永遠(yuǎn)離你而去，再也不會(huì)回來(lái)了！我拿起筆，對(duì)著表哥，可我的眼前又浮現(xiàn)出，表哥平時(shí)與我玩耍的情景?？偸窍虏蝗スP。當(dāng)我忍著痛苦將表哥輕輕劃去時(shí)，又有些不舍。然后，老師又讓我們劃去一個(gè)人。我把筆頭指向了奶奶，腦海中又馬上浮現(xiàn)了奶奶對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛?？墒?，手卻不聽命令，在一旁瑟瑟發(fā)抖，自己有一些猶豫不決。但我還是劃去了奶奶。

現(xiàn)在只剩下三個(gè)人了，班上的有些同學(xué)，在小聲抽噎著，氣氛十分憂傷。當(dāng)老師讓我們?cè)賱澣ヒ粋€(gè)人時(shí)，我的心里真不是滋味，有點(diǎn)想哭，當(dāng)我想劃去爺爺時(shí)，又想起了爺爺每天都在田里，辛苦勞動(dòng)的情景，可我卻始終下不了筆。但面對(duì)老師的命令，我又不能違反，還是劃去了爺爺。

現(xiàn)在只有我的父母了，但手中的筆如似一把無(wú)情的劍，要斬?cái)辔遗c親人之間的生活。最后，我含著眼淚劃去了自己的父母。

通過(guò)這場(chǎng)游戲，我終于明白了要珍惜、感恩自己周圍的親人，只有珍惜、感恩他們，就不會(huì)讓他們失望。

親情測(cè)試作文 篇2

親情就像一杯牛奶，傷心時(shí)喝一口，便開心了，親情像是一套服裝，冷的時(shí)候穿上，便暖和了……

今天作文老師要和我們玩一個(gè)游戲——“親情測(cè)試”，當(dāng)大家聽到這個(gè)游戲，開始議論紛紛，“這是什么游戲？會(huì)不會(huì)是一個(gè)測(cè)情商的游戲？可能吧……”老師看了看我們，大聲說(shuō)：“游戲開始了，請(qǐng)大家在作文紙上寫下5個(gè)在你生命中最重要的人?！甭犕?，我毫不猶豫地寫下來(lái)?！皠澋羝渲幸蝗??！崩蠋熉曇舄q如晴天霹靂般，把同學(xué)們都鎮(zhèn)住了。我看了看我寫下的人。實(shí)在下不了手，只好忍痛劃下外婆，一劃掉，一幅幅與外婆開心聊天的情景就一一閃現(xiàn)在眼前，又頃刻間，“再劃掉一個(gè)人?！崩蠋熣f(shuō)。我不禁有些怨恨老師竟如此殘忍，我提起筆無(wú)奈地劃去奶奶，又一次美好的畫面從我的腦海里浮現(xiàn)出來(lái)。

“再劃掉一個(gè)?！边@句話像一把刀一樣刺穿了我的心，此時(shí)我的心在滴血，我的手在顫抖，不知該劃去誰(shuí)了。我閉著眼劃去了姐姐。我仿佛看到姐姐在罵我沒良心，轉(zhuǎn)頭后慢慢地離我越來(lái)越遠(yuǎn)。

“劃掉最后兩個(gè)人中的一個(gè)，劃掉的那幾個(gè)將在你生命中消失。”老師一講完，我的心瞬間就碎了?？粗鞍职謰寢尅彼膫€(gè)字眼時(shí)，腦海就不自覺地浮現(xiàn)出他們和藹可親的笑容，豆兒大的淚珠像掉了線的珍珠直往下流。我握著筆無(wú)從下手，含淚劃掉了爸爸。手中的筆把我對(duì)爸爸唯一的掛念給粉碎了?！鞍炎詈笠蝗艘矂澋?。”我拿著筆把媽媽也劃掉。這時(shí)教室里的空氣瞬間凝固了?！斑@只是一個(gè)游戲?！崩蠋熣f(shuō)。同學(xué)們才如夢(mèng)方醒。

通過(guò)這個(gè)測(cè)試讓我懂得了：我們不要等到失去了才懂得珍惜。我們要從現(xiàn)在開始，珍惜我們所擁有的一切！

親情測(cè)試作文 篇3

我，一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，以前對(duì)親情可謂是漠不關(guān)心，覺得它并不重要，但經(jīng)過(guò)今天老師組織的“親情測(cè)試”游戲，我才明白了親情的重要，也為我以前的想法感到懺悔．．．．．．

事情是這樣的：今天，老師帶我們做了一個(gè)游戲，名字就叫做“親情測(cè)試”。游戲開始了，老師叫我們準(zhǔn)備五張紙，在紙上寫出生活中最不能缺少的五個(gè)人，可以是親朋好友，也可以是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。聽完老師這一說(shuō)，同學(xué)們先七嘴八舌地討論了一番，隨后安靜下來(lái)，教室里只聽得“沙沙”的寫字聲。我也拿起筆思考起來(lái)，寫誰(shuí)呢？爸爸媽媽可不能少！他們對(duì)我的養(yǎng)育之恩比天高、比海深。哦，還有奶奶，打我剛出生起，她就無(wú)微不至地照顧我。嗯．．．．．．還有誰(shuí)呢？大舅！他把我視若親生女兒、掌上明珠。嗯．．．．．．還有小姨，她可是常常幫助我，我的許多獎(jiǎng)狀里也有她的一半！

“停筆。”老師一聲令下，同學(xué)們都停下了筆?！跋旅嬲?qǐng)?jiān)谀銓懙奈鍌€(gè)人里劃掉一個(gè)，劃掉的人將會(huì)永遠(yuǎn)離開你！”“??？——”我愣住了，同學(xué)們也呆住了。劃掉誰(shuí)呢？我可不想失去他們，爸爸媽媽不能劃，奶奶也不能劃。小姨和大舅，劃誰(shuí)呢？小姨，我的良師益友；大舅，我的知心朋友。怎么辦呢？算了，小姨是我的好老師，她一直幫助我，那．．．．．．就劃大舅吧?？梢幌氲接H愛的大舅將永遠(yuǎn)離開我，我的心里像打翻了五味瓶，不是個(gè)滋味。

“再劃一個(gè)?！?/p>

還劃呀?。课业乃季S再一次短路，等回過(guò)神來(lái)，我竟鬼使神差地劃去了小姨。猛然間，鼻子酸酸的，有了一種想哭的感覺。

“再劃一個(gè)。”

這一次，我劃掉了奶奶，心像被針扎了似的，生疼生疼的。

“在剩下的兩個(gè)里面再劃去一個(gè)?！?/p>

“?。?！不會(huì)吧??？”同學(xué)們都愣信了，張大了嘴巴。繼而，一個(gè)個(gè)兩手叉腰，瞪圓了眼睛，像一頭頭發(fā)怒的雄獅望著老師。不知是誰(shuí)，發(fā)出了一聲尖叫：“老師，這也太不人道了吧！”對(duì)于這一切，老師愛理不理，似笑非笑地催促我們“快劃?！?。師命難違，同學(xué)們只好無(wú)奈地進(jìn)行著一次艱難的抉擇。此時(shí)，我的目光凝固在“爸爸媽媽”這四個(gè)字眼上，腦海里浮現(xiàn)出他們和藹可親的音容笑貌，淚水不禁奪眶而出。劃去誰(shuí)呢？

親情測(cè)試作文 篇4

上課一開始，老師讓我們唱了一首歌，然后說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)大家寫5個(gè)你最愛的人的名字在一張空白紙上?！蔽倚睦镯暱逃砍隽艘还膳?，眼前浮現(xiàn)出了我的朋友、老師、親人對(duì)我的關(guān)愛。于是，我提筆寫下了爸爸、媽媽、婆婆、表哥、數(shù)學(xué)老師。這時(shí)，老師讓我們?cè)诩埳蟿澣ヒ粋€(gè)人。我立刻覺得這個(gè)選擇讓我很頭疼，很難辦，但是面對(duì)唯一的選擇，我只好無(wú)奈的劃去了數(shù)學(xué)老師。因?yàn)?，雖然老師很關(guān)心全班同學(xué)，悉心教會(huì)我們奧數(shù)、課外拓展知識(shí)，但是他畢竟不是我的親人，我和他的情意并不是最深的?？墒?，我劃去他，我就不能得到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)了。接著，老師又讓我們?cè)诩埳显賱澣ヒ晃晃覀儛鄣娜恕Ｃ鎸?duì)著又一次殘酷的選擇，我只好選擇了爸爸。其實(shí)，爸爸是很關(guān)心我的。每當(dāng)我一遇到不會(huì)做的奧數(shù)題，他都會(huì)耐心的幫我分析、解釋。雙休日，他還會(huì)陪我打球、下棋。但是，爸爸有時(shí)候會(huì)做錯(cuò)事，所以面對(duì)其他三個(gè)人，我只好劃去了他。這時(shí)，老師又再次讓我們劃去一個(gè)人，我只好劃去了婆婆。但如果沒有她，我就再也不能吃到可口的飯菜了。最后，老師又讓我們劃去剩余的兩個(gè)人。其實(shí)，我誰(shuí)也不想、不舍得劃去，但是我還是沉重的劃去了最后兩個(gè)人。在劃去的那一瞬間我的心中充滿了對(duì)筆和紙的怨恨，那筆已不再是筆，而是一把割去親人的尖刀。此時(shí)的我無(wú)比的痛苦，像一顆孤獨(dú)的小草，失去了幸福，失去了關(guān)愛，失去了一切，就像從天堂墜落到地獄，被一股陰深恐怖的氣息包裹著，心中一片黑暗。突然，老師大聲的說(shuō)到：剛才的一切都是一場(chǎng)善意的玩笑。我緊懸的心頓時(shí)像撥開重重黑霧見到了陽(yáng)光。

通過(guò)這次測(cè)試，我知道了：要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，感謝關(guān)心過(guò)我的人。

親情測(cè)試作文 篇5

今天作文課前聽說(shuō)是要玩一個(gè)游戲，我高興得一蹦三尺高。老師說(shuō)要進(jìn)行親情測(cè)試。

老師要求把最愛我們的五位親人寫在紙上。

我寫了五個(gè)人，分別是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和外婆。我寫好了之后，丁老師再叫我們劃去其中一個(gè)人。表示他不會(huì)存在了，我將失去他的愛。我猶豫了很久、很久。最后我閉上了眼睛，選擇了爸爸。此時(shí)，仿佛有人在用刀刮著我的心。

接著，丁老師還要我們劃去一個(gè)親人。我選擇了外婆，這次，我可是含著淚劃的。想起外婆在過(guò)年的時(shí)候，手里捧著壓歲錢的情形，我仿佛跌入了萬(wàn)丈深淵。

后兩個(gè)我選擇了爺爺、奶奶。這時(shí)我的淚水就像斷了線的珠子一樣嘩啦啦地落了下來(lái)。

丁老師還要我們劃，只剩下媽媽了。當(dāng)時(shí)，我真不忍把媽媽劃去。因?yàn)?，我不想失去母愛的源泉。想到?dāng)我哭的時(shí)候，媽媽還會(huì)安撫我。我當(dāng)時(shí)真是恨死丁老師了。

最后，丁老師說(shuō)了一句話：“孩子們，這只是一個(gè)游戲，不要緊的，回到現(xiàn)實(shí)中吧！你們的親人依然還是愛著你的?！甭牭蕉±蠋熣f(shuō)的這番話，我沉重的心已經(jīng)好很多了。

我明白了，親人對(duì)我們的愛是無(wú)微不至的，我們要珍惜親情，不要等到失去了，才知道珍惜呀！

親情測(cè)試作文 篇6

家是幸福的港灣，是小鳥用樹枝編成的巢，更是幸福的種子。

今天，蘇老師給我們做了個(gè)游戲：親情測(cè)試。讓我們?cè)诎准埳蠈懴履阕類鄣奈鍌€(gè)人。我毫不思索依次寫下了：爸爸、媽媽、妹妹、爺爺、奶奶。接著，老師讓我們?cè)谧類鄣奈鍌€(gè)人中劃去一個(gè)，表示他將永遠(yuǎn)離去，再也不會(huì)回來(lái)。我提起筆來(lái)，感到自己腦子有了矛盾，一點(diǎn)兒也拿不定主意。無(wú)奈之下，我忍痛割愛，含著淚水在紙上最先劃去了爺爺。老師有讓我們劃去一個(gè)，我趴在桌子上眉頭緊鎖，出于感情，我想爸爸、媽媽和妹妹對(duì)我的愛比外婆要深，所以我劃去了外婆。，教室里已有人在哭泣，老師再讓我們劃去一個(gè)。我呆了，這時(shí)只剩下爸爸、媽媽和妹妹，他們與我是骨肉相連的呀！此時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出一幕幕快樂而感人的事情，淚水也不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)，我最終劃去了妹妹，想起有時(shí)的確是我做的不對(duì)，而妹妹卻甘愿為我受罪。我卻在一邊十分得意，感到幸災(zāi)樂禍，絲毫沒有同情她。而她現(xiàn)在要離我而去了,我在心里真想對(duì)她說(shuō)上一萬(wàn)個(gè)對(duì)不起！隨后，老師讓我們?cè)谑Ｏ聛?lái)的兩個(gè)中再劃去一個(gè)。我覺得腦子在不停地旋轉(zhuǎn)著，昏乎乎的，竟然劃去了爸爸。劃完后，我才清醒過(guò)來(lái)，淚水像斷了線的珠子流了下來(lái)。一幅幅感人的畫面像放電影似的，在我腦海中滑過(guò)，想起立爸爸對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我的生活充滿著樂趣。老師讓我們正鄭重地劃去你最，后一個(gè)最愛的人。我心如刀絞，但轉(zhuǎn)念一想：這早晚會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，我們要勇于接受現(xiàn)實(shí)。于是，我含著愛的淚水提起似鉛重的筆在媽媽這個(gè)名字上輕輕地劃了下去，我頓時(shí)閉起了雙眼，不想讓眼睛看到這痛苦的一刻，頭也垂了下去，手無(wú)力地晃動(dòng)著。天哪！現(xiàn)在只剩下我一個(gè)人了，我感到孤獨(dú)，感到寂寞，無(wú)依無(wú)靠。再也不能聽到媽媽啰嗦而又親切的話語(yǔ)；再也不能看到爸爸燦爛的笑容；再也不能聽到妹妹銀鈴般的笑聲；再也不能吃上爺爺和外婆做得美味的食物。我頓時(shí)覺得自己從無(wú)憂無(wú)慮的小鳥便成了在街頭討飯的乞丐。我覺得無(wú)助了！

游戲結(jié)束了，我流下了愛的淚水！

親情測(cè)試作文 篇7

今天我去上小桔燈，一上課老師就說(shuō)：“我們今天要做一個(gè)測(cè)試，叫`親情測(cè)試'?！贝蠹衣犕?，你看我，我看你，我也不知道老師說(shuō)的是什么意思。

老師先讓我們?cè)诩埳蠈懗鑫鍌€(gè)你認(rèn)為最親的人，我心想這么簡(jiǎn)單，就毫不猶豫地寫上了媽媽、爸爸、姥姥、姥爺、奶奶這五個(gè)人，然后，老師讓我們劃掉一個(gè)人，老師說(shuō)：“你劃掉的那個(gè)人將去另一個(gè)世界，永不回來(lái)?！蔽要q豫了，他們都是我最親的人，我不想讓他們離開，但是老師說(shuō)必須要?jiǎng)澋粢粋€(gè)，我只好把奶奶劃掉了，但我劃掉之后，突然我的腦海中出現(xiàn)了我和奶奶在一起歡樂玩耍的.情景，我突然有種想要哭的感覺。然后，老師讓我們?cè)賱澋粢粋€(gè)，我打算劃掉姥爺，可我把筆放到姥爺?shù)拿窒旅娴臅r(shí)候，我的眼淚突然不受控制了，我想到了姥爺下雨天還來(lái)接我，白發(fā)已經(jīng)爬滿了整個(gè)頭還堅(jiān)持幫我背書包┅┅

最后，老師讓我們一一劃去了所有的名字，有的人放棄了，有的人哭了┅┅。我也哭了，我知道了親情是不能失去的，所以我要努力學(xué)習(xí)，讓親人感覺到溫暖。

親情測(cè)試作文 篇8

今天下午，陳老師來(lái)到教室，在黑板上寫了大大的四個(gè)字親情測(cè)試。親情怎么測(cè)試？同學(xué)們好奇地問(wèn)道。陳老師沒有直接回答，只是平靜地說(shuō)：請(qǐng)你們拿出一張紙。我們?nèi)喽悸犜挼啬昧顺鰜?lái)。陳老師又說(shuō)：這是一張潔白的紙，就像你們純潔的感情。我們?nèi)帱c(diǎn)了點(diǎn)頭，好，下面開始第一步。

現(xiàn)在在你那潔白的紙上寫下五個(gè)你最親最親的人的名字。?。〔盼鍌€(gè)？對(duì)，五個(gè)。我們紛紛寫了起來(lái)。嗯，五個(gè)，該選誰(shuí)呢？我想到，寫媽媽、爸爸、外婆、爺爺、妹妹，好了，到了五個(gè)了。老師說(shuō)：下面在這五個(gè)人里用筆輕輕地劃掉一個(gè)人的名字。劃掉一個(gè)人？可是我們不舍得呀！最后，我還是輕輕地劃掉了小妹妹。對(duì)不起小妹妹！我心里默默地想。老師又說(shuō)：現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)賱澋粢粋€(gè)名字。我默默地想，還要?jiǎng)澋粢粋€(gè)？哎！劃掉誰(shuí)？我突然想到了：哎，只能劃她了。我又用筆輕輕地劃掉了外婆，忽然我感覺到鼻子酸酸的，眼睛濕潤(rùn)了，淚水迷糊了眼睛，又一眨眼的功夫我滴下了眼淚。對(duì)不起，外婆。我心想。老師又說(shuō)：再劃掉一個(gè)人。就在那一剎那我哭了，對(duì)不起爺爺，我只能劃掉您了。我仿佛聽到爺爺在說(shuō)：沒關(guān)系。我用筆非常輕地劃掉了爺爺，劃過(guò)之后看爺爺?shù)拿稚戏路鹁涂床灰娔莻€(gè)記號(hào)，因?yàn)槲也簧岬?，所以劃得特別輕。忽然老師又說(shuō)：再劃一個(gè)。我在心里大哭起來(lái)：爸爸，我只能劃您了。我非常非常輕地下筆，那張潔白的紙上只剩媽媽了。老師又說(shuō)：請(qǐng)?jiān)賱澋糇詈笠粋€(gè)名字，因?yàn)槟阋院笠蔀橐恢恍埴棧恢蛔杂?、?dú)立的雄鷹展翅飛翔。

這節(jié)課是有魔法的，因?yàn)殛惱蠋熥屛覀兌昧巳松闹匾徽n珍惜親情。

做實(shí)驗(yàn)作文

相信大家都寫過(guò)作文吧，寫作可以鍛煉我們的語(yǔ)感。寫好作文一定要專注要心無(wú)旁騖。我們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)作文的寫作?？紤]到你的需要，小編特地編輯了“做實(shí)驗(yàn)作文”，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

做實(shí)驗(yàn)作文【篇1】

做實(shí)驗(yàn)

做實(shí)驗(yàn)作文【篇2】

我聽說(shuō)謝雅夢(mèng)琪做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，很好奇。于是，我也做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我要準(zhǔn)備鹽、雞蛋，還有一個(gè)寬口瓶。寬口瓶我家沒有啊。我想了想，于是拿一個(gè)礦泉水的瓶子，剪了上面一部分就成了寬口瓶。我小心翼翼地把雞蛋放了進(jìn)去。然后我再給寬口瓶放滿水。我放了一勺鹽，雞蛋沒什么變化。我又放了第二勺鹽，雞蛋理都沒理我。我又放了第三勺鹽，雞蛋只是動(dòng)了一下。我放了第四勺鹽，只見寬口瓶里有一些小白點(diǎn)，我心想：這是鹽嗎？

我生氣了，又放了第五勺鹽。難道鹽不夠？我又放了幾勺鹽，雞蛋怎么都不肯上去。我查了查網(wǎng)上，原來(lái)雞蛋不能浮在最上面，只能浮在中間，不能浮在最上面，我還知道由于雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋才會(huì)浮鹽水上面，當(dāng)向鹽水中加清水時(shí)鹽水的密度小于雞蛋的密度，所以雞蛋就會(huì)下沉。

表姐對(duì)我說(shuō)：“所有的東西是有密度的，密度大的就會(huì)沉下去，密度小的，就會(huì)浮上來(lái)，下次到初中高中還會(huì)學(xué)到更加有趣的東西?！钡綍r(shí)候我要學(xué)多一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，把他們都做出來(lái)。

我喜歡做實(shí)驗(yàn)。

做實(shí)驗(yàn)作文【篇3】

“我來(lái)摸！我來(lái)摸！”“哇！瓶子癟了！”……這是什么聲音？原來(lái)是我們作文班正在做一個(gè)叫“瓶子癟了”的實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>

上課鈴一響，老師神秘地走進(jìn)教室，問(wèn)我們：“你們能不用手就把瓶子弄癟嗎？”教室里立刻炸開了鍋：“用腳踩！”“往里面吸氣！”“用頭把它頂癟”……老師卻說(shuō)：“我不用你們所說(shuō)的任何方法，就能把瓶子弄癟?！薄鞍。　蓖瑢W(xué)們不相信的一大片。

只見老師不慌不忙地轉(zhuǎn)過(guò)身，從袋子里緩緩地取出一個(gè)礦泉水瓶和一個(gè)保溫杯，慢慢地放在桌子上，又拿起保溫杯，把蓋子擰開，將溫?zé)岬乃⌒囊硪淼氐惯M(jìn)了礦泉水瓶，那溫水好像一個(gè)個(gè)可愛的孩子，紛紛跳進(jìn)了礦泉水瓶。霎時(shí)，礦泉水瓶里裝滿了水蒸氣，不一會(huì)兒，水也裝滿了瓶子，可瓶子就是沒癟。同學(xué)們臉上掠過(guò)一絲懷疑的神情，老師已經(jīng)做了這么多步，可是瓶子并沒有癟呀。老師又叫了一個(gè)同學(xué)上去摸一摸礦泉水瓶，那同學(xué)一碰到瓶子，立刻像觸電了一樣把手縮回去，原來(lái)是水太燙了?？伤疇C和瓶子癟掉又有什么關(guān)系呢？同學(xué)們更加疑惑了。

這時(shí)，老師說(shuō)話了：“如果我現(xiàn)在把瓶子里的水倒進(jìn)垃圾桶里，再把瓶蓋擰緊，會(huì)怎么樣呢？”有的同學(xué)說(shuō)會(huì)熱脹冷縮，也有的同學(xué)說(shuō)會(huì)空氣縮小。老師拿起瓶子，對(duì)準(zhǔn)垃圾桶，一咕嚕把水全倒光了，又迅速將瓶蓋擰緊。此時(shí)瓶子里面已經(jīng)有一滴滴的小水珠在往下流，同學(xué)們的眼睛都睜得大大的，生怕錯(cuò)過(guò)最精彩的時(shí)機(jī)。突然，瓶子開始癟掉，同學(xué)們立刻一窩蜂沖到上面目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子，瓶子已經(jīng)癟得像個(gè)細(xì)腰葫蘆，如果我不是親眼看見，一定不會(huì)相信這一幕。

老師說(shuō)：“這是因?yàn)闊崴惯M(jìn)瓶子里，瓶里的熱氣很多，當(dāng)把水倒出瓶子時(shí)，瓶子外的熱氣過(guò)多，才把瓶子弄癟的。

原來(lái)，生活中的科學(xué)不處不在，只要我們細(xì)心觀察，就一定會(huì)有收獲。

做實(shí)驗(yàn)作文【篇4】

有一次，我從一本書上看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)；說(shuō)是“熱水在上，冷水在下，水不會(huì)融合。”我半信半疑，不是冷水加熱水變成溫水嗎？于是我便開始做起這個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)。

我先在兩個(gè)小玻璃杯里加入不同顏色的色素，然后拿起電熱水壺?zé)瞄_水，因?yàn)殚_水實(shí)在太熱，所以我只能小心翼翼地拿起電熱水壺，慢慢地把開水倒進(jìn)有色素小玻璃杯里。再拿起另一個(gè)有色素的杯子，打開水龍頭接了一杯冷水，然后用保鮮膜蓋在裝有熱水的玻璃杯的杯口上，再馬上把熱水玻璃杯的杯口和冷水玻璃杯的杯口對(duì)接在一起，口對(duì)口。接下來(lái)是見證實(shí)驗(yàn)是否成功的時(shí)候了。我心里非常緊張，閉上眼睛，用力的一拉兩個(gè)玻璃杯中間的保鮮膜，然后慢慢地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)冷水和熱水真的沒有融合在一起！

我心里想；“這是為什么呢？不應(yīng)該呀？”我馬上去查找了相關(guān)的資料，原來(lái)只要物質(zhì)間存在溫度差，就會(huì)產(chǎn)生熱傳遞。熱傳遞的形式有三種：傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射，通常三種形式伴隨著同時(shí)發(fā)生，所以熱是從高溫物體傳到低溫物體或者從高溫部分傳到低溫部分的。因此實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)玻璃杯，會(huì)因?yàn)闊崴芏刃《渌芏却蠖粫?huì)融合。

做實(shí)驗(yàn)作文【篇5】

星期天的晚上，爸爸神秘地對(duì)我說(shuō)：今天，我來(lái)和你一起做個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)。

我聽了，興奮極了，然后連忙按照爸爸的要求，開始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)要用的材料：一根繩子、一把剪刀、兩個(gè)一次性杯子、一根可以彎曲的吸管和502膠水。

爸爸先幫我在杯子兩邊各戳了一個(gè)小洞，把繩子穿進(jìn)去，打了一個(gè)結(jié)，把它吊了起來(lái)，接著在杯子的底部剪了一個(gè)跟吸管直徑差不多大的洞，把吸管長(zhǎng)的一端從杯子里面穿過(guò)去，短的一端彎曲在杯子里，形成一個(gè)U字型，吸管和杯子連接處用502膠水封緊，防止漏水，把另一個(gè)杯子放在下方。

一切準(zhǔn)備就緒，我們開始做實(shí)驗(yàn)了。爸爸提醒我說(shuō)：接下來(lái)可要看仔細(xì)啦!

說(shuō)著，他慢慢地往上面的杯子里加水，我看了又看：爸爸，沒有什么動(dòng)靜嘛。

別急。爸爸不緊不慢地說(shuō)，奇跡馬上就會(huì)出現(xiàn)了。

果然，等水加到U型管最高點(diǎn)時(shí)，水從杯子下的吸管口源源不斷地流了出來(lái)。這時(shí)，爸爸停止了加水，但是水還是一直往下流，直到杯里的水全部流完為止，我驚奇地發(fā)現(xiàn)杯內(nèi)的那段吸管里竟然有水在往上跑，我連忙問(wèn)爸爸這是為什么。

爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：這就是著名的虹吸現(xiàn)象，就是利用水柱的壓力差，讓水上升后再流到低處。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸還告訴我，我們家的抽水馬桶排水、魚缸換水等都是利用了這一原理。

通過(guò)這次的小實(shí)驗(yàn)，我知道了科學(xué)就在我們身邊，只要處處留心，就一定會(huì)有發(fā)現(xiàn)。

做實(shí)驗(yàn)作文【篇6】

今天，老師給我們做了個(gè)紙圈實(shí)驗(yàn)。

老師拿來(lái)了一個(gè)紙圈，笑著問(wèn)：“我從中間剪開，會(huì)是幾個(gè)圈？”同學(xué)們都說(shuō)是兩個(gè)，我也覺得是兩個(gè)，因?yàn)槭羌羲囊话肼铩?/p>

老師把它剪開，果然是兩個(gè)，對(duì)我們說(shuō)：“這是普通的。”說(shuō)完，又拿來(lái)了一個(gè)紙圈，說(shuō)：“看看這個(gè)能剪幾個(gè)？”大部分同學(xué)都還說(shuō)兩個(gè)，也有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)四個(gè)。我就想：會(huì)不會(huì)真的像那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的那樣是四個(gè)呢？還是和上一個(gè)一樣是兩個(gè)？老師已經(jīng)在剪了，我看著紙圈，只聽見老師說(shuō)；“見證奇跡的時(shí)候到了！”我們一看，還是一個(gè)圈，都“哇”的叫了起來(lái)，真的太神奇了。還有的同學(xué)說(shuō)老師是魔術(shù)師。

然后，老師又拿來(lái)了一個(gè)紙圈，說(shuō)：“看好了是幾個(gè)?！边€沒等我想呢，身邊吵鬧的聲音響起——兩個(gè)，四個(gè)，一個(gè)。

我想了想，覺得應(yīng)該是兩個(gè)，不然，就這幾種剪法，還能剪成什么樣？老師又說(shuō)：“這次我剪細(xì)點(diǎn)，剪兩圈。

過(guò)了一會(huì)兒，老師給我們看，還說(shuō)：“這個(gè)神奇的地方就是——兩個(gè)圈穿在一起?！边吷嫌殖沉似饋?lái)，說(shuō)：“老師會(huì)變魔術(shù)，老師是魔術(shù)師?！?/p>

之后老師又從外面“變”了一個(gè)紙圈出來(lái)，和我們說(shuō)：“剛才第一剪的大家都知道，后面幾個(gè)剪的吉奧莫烏斯比。它的特別就在——是反過(guò)來(lái)剪得?！闭f(shuō)完，就弄給我們看。

剪好后，我們一看，果然是一個(gè)大圈，我現(xiàn)在終于明白這是怎么回事了，原來(lái)是把紙條反過(guò)來(lái)折疊了一下，剪開來(lái)的時(shí)候，那折疊起來(lái)的地方就不折了，這樣就變成一個(gè)大圈了。

這個(gè)紙圈真是太神奇了！

做實(shí)驗(yàn)作文【篇7】

這個(gè)周末，老師給我們布置了一個(gè)奇特的作業(yè)，就是做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我在心里想，老師還從來(lái)沒有布置過(guò)這樣的作業(yè)，太奇怪了。

一回到家里我就放下了我的書包直奔我的臥室，做起了老師所說(shuō)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是拿一個(gè)輕的東西和一個(gè)重的東西從同一高度掉下來(lái)，看哪個(gè)東西先落地。我拿了一包巧克力和一個(gè)鬧鐘，站在床上做起了實(shí)驗(yàn)，在我的想法里，肯定是重的東西先落地，第一次我沒有看清楚，以為是重的東西先落地，第二次我看清楚了，是兩個(gè)東西同時(shí)落地的，我不相信這個(gè)結(jié)果，又做了好幾次實(shí)驗(yàn)，才相信兩個(gè)東西是同時(shí)落地的。

今天我很開心，因?yàn)槲壹韧瓿闪艘粋€(gè)作業(yè)，還學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)，看來(lái)，每個(gè)科學(xué)知識(shí)都不是想當(dāng)然的，而是要通過(guò)實(shí)驗(yàn)，才能答出一個(gè)正確的答案。

做實(shí)驗(yàn)作文【篇8】

媽媽老是跟我說(shuō)：人往高處走，水往低處流?？墒牵裉煳也虐l(fā)現(xiàn)，水也是可以向上“爬”的。

事情是這樣的：我把兩張塑料卡片并在一起，立在一只裝有一點(diǎn)點(diǎn)紅色水的小碗里?？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，我卻發(fā)現(xiàn)兩張透明的塑料卡片變成了紅色，小碗里的水也似乎變少了。這是怎么回事呢？我趕緊跑去問(wèn)媽媽。

媽媽解釋說(shuō)：“因?yàn)閮善ㄆ虚g有縫隙，水會(huì)沿著縫隙中間往上爬。水沿著縫隙或者小孔向上爬的現(xiàn)象就是毛細(xì)現(xiàn)象。”

“毛細(xì)現(xiàn)象在生活中有什么用呢？”我不解地問(wèn)道。

“當(dāng)然啦，生活中有很多毛細(xì)現(xiàn)象呢！聰明的人類運(yùn)用毛細(xì)現(xiàn)象處理很多生活中的問(wèn)題。比如你看這張紙巾，上面充滿了細(xì)小的孔，水就會(huì)通過(guò)這些小孔被紙巾吸收啦！”媽媽一邊說(shuō)，一邊用餐巾紙的一角碰了碰水杯里的水。餐巾紙馬上就濕了好大一塊。

媽媽又拿出一塊洗碗的海綿，“你看這塊海綿，現(xiàn)在是干的對(duì)嗎？你試試看，它能不能吸水。”我拿著海綿放到了水龍頭下，打開水龍頭，水馬上就把海綿浸濕了。海綿也由于充滿了水而變得又濕又重?！罢娴模瑡寢?，海綿可以吸收很多水呢！”我開心地叫著。

“是的，在自然界和生活中有許多毛細(xì)現(xiàn)象的例子。磚塊吸水、毛巾吸汗、粉筆能吸墨水都是常見的毛細(xì)現(xiàn)象。還有些情況下，毛細(xì)現(xiàn)象是有害的，你看看咱們家的墻角就明白了?！眿寢層终f(shuō)道。

我看了看廚房和客廳的墻壁，墻角上有些墻壁漆已經(jīng)開裂并掉了下來(lái)。媽媽問(wèn)：“你能用毛細(xì)現(xiàn)象解釋嗎？”

“媽媽，是不是因?yàn)閴Ρ诶镆灿泻芏嘤旨?xì)又小的孔，空氣里的水分被吸引上來(lái)，讓墻壁變得潮濕了呢？”我問(wèn)道。媽媽笑了沒有說(shuō)話。小朋友們，你們覺得我說(shuō)得對(duì)嗎？

做實(shí)驗(yàn)作文【篇9】

今天我做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，是制作可樂噴泉。媽媽把可樂和薄荷糖買回來(lái)了。我準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：4瓶可樂，糖，鹽，薄荷糖，電子秤，熒光筆，標(biāo)號(hào)紙，托盤。托盤的作用就是盛水皿，一旦可樂噴泉制作成功噴泉就落在托盤里啦！全程媽媽都給我錄像了，我就像一個(gè)解說(shuō)員，邊說(shuō)邊做，當(dāng)噴泉噴的那一刻，我和媽媽都驚訝的哇哇叫啦！

我在用電子秤秤糖和鹽30克時(shí)，媽媽教會(huì)我稱量東西需要先清零，這樣稱的快而準(zhǔn)。當(dāng)我把糖放進(jìn)可樂瓶時(shí)，哇！里面的可樂直接冒出來(lái)了！我感覺特別神奇，也是又把稱好的鹽放進(jìn)另外一個(gè)瓶子，因?yàn)榈谝粋€(gè)放糖時(shí)放灑了，因?yàn)槠靠谔?，媽媽建議我把鹽放在折疊好的紙上，這樣可以不撒一滴都倒入可樂瓶。都會(huì)形成噴泉，但是感覺比放糖的高。做完這兩瓶可樂，我根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟把第三瓶可樂放置5分鐘等待里面的氣散一些，然后把3粒薄荷糖放入瓶中，哇！噴泉??！厲害，薄荷糖加可樂！我又把3粒薄荷糖放入沒有放氣的可樂瓶中，噴的更高！我玩的不亦樂乎，加鹽加糖加薄荷糖，加半糖半鹽等。觀察誰(shuí)的噴泉高。做完實(shí)驗(yàn)，我又開始寫觀察日記，自己設(shè)計(jì)版面，媽媽說(shuō)我挺佩服我的，設(shè)計(jì)的版面也挺有創(chuàng)意的。媽媽說(shuō)她都想不到我會(huì)這么設(shè)計(jì)，可樂噴泉這四個(gè)字設(shè)計(jì)的太棒啦！我們科學(xué)老師還給我了100分，我特別高興！對(duì)做實(shí)驗(yàn)更感興趣了。

做完實(shí)驗(yàn)后我問(wèn)媽媽：剩余的可樂怎么辦？媽媽說(shuō)：別急呀！可樂的用途還不少呢，再說(shuō)剩下的可樂我們還可以做另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)，提取糖分，我聽了以后特別期待！

數(shù)學(xué)作文

作文是一種效率可以提升你的表達(dá)和思考速度，在寫作文的時(shí)候我們要注意自己的言辭，那寫好作文應(yīng)該要注意什么？編輯今天為大家推薦一篇專門講述“數(shù)學(xué)作文”的好文章，分享這篇文章有助于更多的人看到并得到啟發(fā)！

數(shù)學(xué)作文 篇1

期中考試成績(jī)出來(lái)了，盡管早有心理準(zhǔn)備，但我的內(nèi)心還是有些受傷：我教授三、四年級(jí)的數(shù)學(xué)課，在這次考試中三年級(jí)有一個(gè)女生考了二十多分，四年級(jí)有兩個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不足四十分。

作為一名新老師，我深知自己有太多不足，把這令人心碎的成績(jī)的緣由歸咎于孩子，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很不公平的，可為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況呢？這次考試題目中肯，考察全面，而所有的數(shù)學(xué)知識(shí)甚至習(xí)題在課堂上都詳盡地講述過(guò)了，為什么還會(huì)有少的可憐的分?jǐn)?shù)呢？而我又該如何幫助這些孩子呢？現(xiàn)在先回想一下這幾個(gè)孩子平時(shí)的表現(xiàn)吧。

小丹是三年級(jí)的一個(gè)小女孩，瘦小的個(gè)子，她比班里大多數(shù)孩子小了一歲。她平時(shí)活潑愛動(dòng)，與別的學(xué)生無(wú)異，但總與學(xué)生發(fā)生矛盾，上課遲到，有好幾次甚至連數(shù)學(xué)書都忘在家里，班主任都會(huì)搖頭嘆息：這孩子估計(jì)連上學(xué)是來(lái)干什么的都不知道呢?？粗@個(gè)小不點(diǎn)無(wú)所事事的樣子，我也很著急。

小睿也是三年級(jí)的學(xué)生，他基礎(chǔ)薄弱，基本的兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算也常出錯(cuò)，平時(shí)不大愛說(shuō)話。剛開學(xué)時(shí)，他似乎很怕老師，現(xiàn)在他和我已經(jīng)熟悉了，很多時(shí)候他很愿意和我分享他的故事，但是他的數(shù)學(xué)成績(jī)依然讓我憂心不已。

小璇是四年級(jí)的一個(gè)小女生，上課時(shí)活潑好動(dòng)，喜歡積極地舉手發(fā)言，但每次提問(wèn)到她，她總是答非所問(wèn)、離題千里，或者干脆勾著頭笑嘻嘻地說(shuō)：老師，我還沒想好……她的作業(yè)書寫得很認(rèn)真，但常常錯(cuò)誤百出，這是一個(gè)認(rèn)真好學(xué)卻學(xué)不好的孩子，讓老師很心疼。

我又該如何幫助他們呢？難道和很多老師一樣，占用孩子的副課學(xué)習(xí)時(shí)間和大量休息時(shí)間，費(fèi)盡心神、嘔心瀝血，一個(gè)一個(gè)地為這些學(xué)習(xí)困難的孩子補(bǔ)課嗎？但這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)反而是不利的，而老師的精力亦是有限的。

我翻閱了很多資料，上網(wǎng)百度了很多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師在這方面的智慧結(jié)晶，又冥想思索良久，我想，在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，我應(yīng)該從以下幾方面做起：

首先，我要更加認(rèn)真充分的備課，突破好重難點(diǎn)。在掌控好課堂教學(xué)的前提下，想方設(shè)法讓枯燥的數(shù)學(xué)理論與學(xué)生的生活相聯(lián)系，使數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)有趣，來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活，使孩子們?cè)敢鈱W(xué)，樂于學(xué)。

其次，孩子們不愿意學(xué)習(xí)，是因?yàn)闆]有體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，沒有感觸到學(xué)習(xí)成功的價(jià)值。而作為教師，更要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)上的成就感，讓孩子富有創(chuàng)造力的思考，體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)、思考的快樂，比如將作業(yè)難度降低；或者轉(zhuǎn)變作業(yè)形式：寫數(shù)學(xué)日記；畫數(shù)學(xué)；讀數(shù)學(xué)小故事；做與數(shù)學(xué)相關(guān)的腦筋急轉(zhuǎn)彎……

再次，孩子們的能力是不均衡的，我們不能以學(xué)業(yè)上的成績(jī)高低來(lái)評(píng)判孩子的能力。我還要多看到孩子在其余方面的閃光點(diǎn)，以優(yōu)補(bǔ)差。

最后，作為老師的我也要多多看書，潛心修習(xí)，開闊自己的視野，提升修養(yǎng)，陶冶情操，做一個(gè)學(xué)術(shù)淵博，幽默通達(dá)的好教師。

小學(xué)時(shí)期是一個(gè)奠定知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的階段。我不能過(guò)多追求分?jǐn)?shù)而劍走偏鋒。

孩子們，希望你們健康成長(zhǎng)，學(xué)得快樂，擁有一個(gè)天真爛漫開懷大笑的金色童年！

數(shù)學(xué)作文 篇2

" 隨著研究性學(xué)習(xí)在高中課堂的逐步展開，語(yǔ)文教學(xué)改革顯得越來(lái)越重要和迫在眉睫，在以前的教學(xué)研究中，我們雖然在提醒要注重把語(yǔ)文和生活結(jié)合起來(lái)，可在實(shí)際教學(xué)中，往往只是教師藝人唱獨(dú)角戲，學(xué)生迫于生活的壓力，學(xué)習(xí)語(yǔ)文只是為了考試，很少真正有興趣，更不用說(shuō)走進(jìn)生活學(xué)語(yǔ)文。現(xiàn)在，開展的研究性學(xué)習(xí)課程，給他們提供了很多自己動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，不再是老師課堂上全權(quán)代理，而是他們走進(jìn)生活，走出校園，真正把語(yǔ)文教學(xué)與生活相結(jié)合，使得他們的學(xué)習(xí)更加靈活，知識(shí)面也變得更加廣闊，常新能力也得到了提高。

當(dāng)代的許多語(yǔ)文教育大家，從葉圣陶到劉國(guó)正，都主張語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能讓學(xué)生局限于課堂，而應(yīng)引導(dǎo)他們向生活的各個(gè)領(lǐng)域拓展、延伸，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)同家庭生活、學(xué)校生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在廣泛的社會(huì)實(shí)踐中吸取生活素材和語(yǔ)文素材，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)際運(yùn)用能力。

蘇霍姆林斯基層鞭辟入里地揭示了學(xué)習(xí)的本質(zhì)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正學(xué)習(xí)的教育?！笨梢娢覀兡壳暗慕逃?，特別是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的教育，與我們所提產(chǎn)個(gè)素質(zhì)教育近乎南轅北轍了。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難言尷尬和深刻危機(jī)已呈現(xiàn)在我們面前，僅埋頭苦干應(yīng)付考試根本不能讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)綻放出生命的精彩。

“因?yàn)檎Z(yǔ)文不同于理化課程，它是重感情的，必須用心去體會(huì)。”（草嬰語(yǔ)）它不是幾個(gè)生硬的方塊字，而是非常美麗的形象組合。只有把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的人文性內(nèi)化為既有，借助豐富的聯(lián)想從而真正領(lǐng)悟了語(yǔ)文的意蘊(yùn)，語(yǔ)文素養(yǎng)才能有所哦提高，而光是掌握了語(yǔ)文素養(yǎng)的求證辨誤的方法，掌握語(yǔ)言表達(dá)的克隆模仿的技巧，理解也只能是支離破碎的，表達(dá)也只能是左支右絀的，而以此來(lái)提高語(yǔ)文素養(yǎng)更也是舍本逐末或是緣木求魚。

在高考這根指揮棒下，我們以前的教學(xué)常有一下偏向：只重照本宣科，不重激發(fā)興趣；只重機(jī)械訓(xùn)練，不重美感陶冶；只重傳授知識(shí)，不重培養(yǎng)能力；只重課內(nèi)灌輸，不重課外開發(fā)；只重應(yīng)付考試，不重培養(yǎng)素質(zhì)。在平時(shí)的訓(xùn)練中總是注重編題、答題、講題，唯考是圖。教師和學(xué)生都希望與文學(xué)系能夠立竿見影，這種急功近利的心態(tài)導(dǎo)致了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的工具性功能被極度地強(qiáng)化了。而作為最重要的文化載體（也是最能體現(xiàn)于文在生活中的積累）作文教學(xué),卻訓(xùn)練得極少，從視野狹窄文化膚淺最終連語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣也蕩然無(wú)存，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)陷入了搞好低效的泥潭之中．

我們要讓學(xué)生走進(jìn)斑斕的生活．但由于應(yīng)試的導(dǎo)向，致使學(xué)校＼教師過(guò)度地侵占了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間．可以說(shuō)，語(yǔ)文在學(xué)生心中的地位已變得越來(lái)越無(wú)關(guān)緊要了，他們每天的花大量的時(shí)間做數(shù)理化，相反，語(yǔ)文卻極少有人問(wèn)津，更不用說(shuō)閱讀課外書籍了，即使有學(xué)生有這樣的興趣，往往會(huì)被班主任扼殺在搖籃之中，不少教師認(rèn)為學(xué)生閱讀課外書既會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，這不能不讓語(yǔ)文教師和語(yǔ)文教學(xué)感到尷尬和無(wú)所適從．葉圣陶先生老早就說(shuō)過(guò)：＂學(xué)生須能閱讀，須能作文，故特設(shè)語(yǔ)文以訓(xùn)練之．最終的目的為：自能讀書，不待老師教；自能作文，不待老師改．＂可是，不少教師認(rèn)為訓(xùn)練只有在課堂上進(jìn)行，而忽視了課外這一廣闊天地．事項(xiàng)，課內(nèi)是＂訓(xùn)練＂，課外難道就不是＂訓(xùn)練＂了嗎？

老師們常常感嘆：＂現(xiàn)在的學(xué)生作文越來(lái)越差了＂．的確，在平常的作文和考場(chǎng)作文中，我們常常發(fā)現(xiàn)這樣的句子或詞語(yǔ)＂哇噻＂＂酷斃了＂＂帥呆了＂＂笑死我了＂……類是這樣的口語(yǔ)，在學(xué)生作文中真是屢見不鮮，由此表明，我們的學(xué)生閱讀量實(shí)在太少，詞匯積累很是單?。?/p>

許多作家都是到生活中去提煉素材，脫離了生活，作品猶如失去了泉源的流水．詩(shī)人何其芳曾熱情洋溢的巴廣闊的生活比作浩瀚的海洋，而＂生活語(yǔ)文＂就是要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生走進(jìn)廣闊多彩的生活中去；讓學(xué)生去領(lǐng)略大自然這部偉大的書，去吸取大自然的乳汁。同時(shí)，課外閱讀也算是比較好的一個(gè)方法，“學(xué)生課外閱讀的東西越多，掌握課內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)就越容易”。

生活是五彩斑斕的，語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該開辟越能活畫的學(xué)習(xí)新疆域，讓學(xué)生走進(jìn)生活，真正激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的非智力因素，真正讓學(xué)生從生活中歷練語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力，發(fā)掘其語(yǔ)文學(xué)習(xí)的潛在能力，進(jìn)而讓語(yǔ)文生活化、生活與文化成為可能，最終建立科學(xué)的生活語(yǔ)文教學(xué)觀念?，F(xiàn)在開展的研究性學(xué)習(xí)課程就讓學(xué)生把語(yǔ)文和生活聯(lián)系了起來(lái)。

作為語(yǔ)文教學(xué)工作者，我越來(lái)越感受到語(yǔ)文教學(xué)的蒼白無(wú)力和無(wú)可奈何。在懸著研究性課題時(shí)，我首先就想到要利用這個(gè)機(jī)會(huì)，讓課題和語(yǔ)文學(xué)科相結(jié)合。同時(shí)利用這一機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。注重書本知識(shí)和生活知識(shí)相結(jié)合。我們注意到，近年來(lái)，隨著商品經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各式各樣的廣告鋪天蓋地，良莠不齊，一些廣告詞本身就有錯(cuò)誤，比如，濫用成語(yǔ)，錯(cuò)別字，語(yǔ)法錯(cuò)誤等，嚴(yán)重影響了在校學(xué)生。對(duì)于正在接受漢語(yǔ)文化教育的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種濫用諧音、肢解成語(yǔ)的廣告詞，將對(duì)他們產(chǎn)生難以估量的不好影響。這些報(bào)刊、電視、路牌和燈箱廣告，就像一塊塊流動(dòng)的黑板，每時(shí)每刻都在影響著孩子們。如果這些“黑板”上充斥著似是而非、以假亂真的“成語(yǔ)新編”，勢(shì)必容易使孩子們混淆是非，陷入誤區(qū)，從而使他們?cè)诮邮軐W(xué)校教育時(shí)產(chǎn)生困惑。在這新錯(cuò)誤廣告的影響下，學(xué)生的作業(yè)、作文也錯(cuò)別字連篇，又一位老師這樣說(shuō)道，再一次考試中，班上２５個(gè)學(xué)生有１６個(gè)把“刻不容緩”寫成了“咳不容緩”，１２個(gè)學(xué)生把“引以為榮”新城“飲以為榮”。

我們課題組認(rèn)為，面對(duì)這種良莠不齊的廣告語(yǔ)，作為中學(xué)生，應(yīng)該怎么做？應(yīng)以何種態(tài)度來(lái)看待廣告？就成為了一個(gè)非常重要的課題．而且現(xiàn)在學(xué)生的病句越開越時(shí)尚了，錯(cuò)別字也越來(lái)越滑稽，這無(wú)疑不與廣告語(yǔ)的濫用有關(guān)系，為此，我們就提出了＂廣告語(yǔ)的濫用對(duì)中學(xué)生的影響＂這一課進(jìn)行研究．目的是想通過(guò)這種方式，讓全體中學(xué)生都來(lái)關(guān)注我們的語(yǔ)言運(yùn)用，來(lái)進(jìn)化我們的語(yǔ)言環(huán)境，讓各種媒體規(guī)范廣告語(yǔ)，在廣告制作中，遵循廣告法令，不用錯(cuò)別字，不犯語(yǔ)法錯(cuò)誤，不濫用成語(yǔ)等．同時(shí)，這也能提高學(xué)生自身的語(yǔ)文素質(zhì)，規(guī)范祖國(guó)的語(yǔ)言文字．

課題提出以后，學(xué)生反映十分積極，不論是在學(xué)校還是回家，便多了一項(xiàng)任務(wù)，那就是留意各種媒體和各種廣告宣傳牌以便收集資料。最終整理出了一些廣告語(yǔ)中的錯(cuò)誤，如屢見不鮮的錯(cuò)別字，“有（油）備（杯）無(wú)患”；“合（盒）情合（盒）理”；“其（騎）樂無(wú)窮”；“一（衣）鳴（明）驚人”；“無(wú)微（胃）不至”；“無(wú)懈（鞋）可擊”……還有語(yǔ)法錯(cuò)誤，如“今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮還是腦白金”，此句廣告詞就犯了前后矛盾的語(yǔ)法錯(cuò)誤。通過(guò)這種方式，學(xué)生的能力得到了提高，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也得到了培養(yǎng)。真正體會(huì)到了語(yǔ)文與生活相結(jié)合的樂趣，原來(lái)語(yǔ)文天地真是其樂無(wú)窮。

讓語(yǔ)文走進(jìn)生活，讓生活走進(jìn)語(yǔ)文，天地非常廣闊，令人耳目一新。因?yàn)檎Z(yǔ)文根生活相結(jié)合乃至熔鑄到一起，從量上說(shuō)，開辟了一塊新天地，教師樂教學(xué)生也樂學(xué)?！岸顚?duì)于語(yǔ)文得以一記勢(shì)，生活是發(fā)展語(yǔ)文能力的基礎(chǔ)，特別是發(fā)展表達(dá)能力的基礎(chǔ)。生活的來(lái)源可以在課堂里，但主要還是在課外，在家庭、在社會(huì)”，進(jìn)一步說(shuō)，失掉了課外著一頭，就失掉了語(yǔ)文與生活熔鑄的重要契機(jī)。

“走進(jìn)生活，語(yǔ)文便是生活，生活便是語(yǔ)文。”只要真正做到了這一點(diǎn)，我們就不必再為教語(yǔ)文而大傷腦筋了，學(xué)生也不必再為學(xué)語(yǔ)文而唉聲嘆氣了。

數(shù)學(xué)作文 篇3

時(shí)間如流水般流走，無(wú)聲無(wú)息，轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期又過(guò)去了。在這一學(xué)期里，我學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，如列方程解決問(wèn)題、折線統(tǒng)計(jì)圖、因數(shù)和倍數(shù)、分?jǐn)?shù)加減法、圓的周長(zhǎng)和面積等。學(xué)會(huì)了這些數(shù)學(xué)的解題方法，放在生活中還真的管用!

記得這學(xué)期我們?nèi)ツ贸煽?jī)單的時(shí)候，班主任選出了12個(gè)優(yōu)秀少先隊(duì)員和9個(gè)三好學(xué)生.然后老師拿了一摞練習(xí)本發(fā)給這些優(yōu)秀少先隊(duì)員和三好學(xué)生。這時(shí)，班主任老師說(shuō)：我來(lái)考考你們，我把這些練習(xí)本平均分給12個(gè)少先隊(duì)員還多10本，平均分給9個(gè)三好學(xué)生，還多7本，你們想想至少要多少本練習(xí)本?這一下，突然把我難住了。我想了一想，忽然有了點(diǎn)思路。既然分給12個(gè)少先隊(duì)員多10本，相當(dāng)于缺兩本能再分一人。分給9個(gè)三好學(xué)生還多7本，也相當(dāng)于還缺兩本能再分一個(gè)人。他們都是缺少2本能再多分1個(gè)人，而12和9的最小公倍數(shù)是36,36減去缺少的兩本等于34，所以至少要34本練習(xí)本。然后我就大膽的說(shuō)了出來(lái)，老師一算，果然是34本。

其實(shí)，數(shù)學(xué)挺有意思的，我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中都能用得到。所以在今后的學(xué)習(xí)中，我要拒絕眼高手低，心浮氣躁，做到細(xì)心、耐心、有恒心，一步一個(gè)腳印地學(xué)好數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)作文 篇4

放暑假的時(shí)候，媽媽覺得我的學(xué)習(xí)有些困難，于是就給我買了一本叫《數(shù)學(xué)公主探案記》的書，這本書通俗易懂的語(yǔ)言，向讀者深入淺出的講述著有趣的數(shù)學(xué)故事：草原小學(xué)不斷發(fā)生離奇的失蹤案件、神秘獅子島上的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、惡狼三兄弟的神秘邀請(qǐng)函……用離奇曲折、一波三折的探險(xiǎn)故事引導(dǎo)我不知不覺地愛上數(shù)學(xué)，在不斷探索的過(guò)程中強(qiáng)化我的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)了我的探究精神。還讓知道了我們只要掌握了分析題目的技巧，化繁為簡(jiǎn)，抓住要領(lǐng)，難題就沒什么可怕的了。

其中我最喜歡的是論檢查的重要性，這篇寫的是狗大寶數(shù)學(xué)很不好，所以想讓自己有一些提升，所以他和好朋友們每天開開心心的，邊玩游戲邊做數(shù)學(xué)題，短短十天時(shí)間，狗大寶的數(shù)學(xué)水平便有了提升，他自己沒有想到，周圍的同學(xué)更是沒有想到，因此，當(dāng)這次考試結(jié)束公布成績(jī)后，大家都大吃了一驚，乖乖，他居然考了91分，全班排第七名，本來(lái)取得好成績(jī)是一件好事，但慢慢老師宣布他和另外六個(gè)倒霉蛋一起將要進(jìn)行為期六天的數(shù)學(xué)特訓(xùn)班時(shí)，他一下子跳三尺高，不管不顧的大聲嚷嚷我不干我不干，我要去秋游，我不要參加數(shù)學(xué)特訓(xùn)班，老師感到很詫異，別人做夢(mèng)都想?yún)⒓?，你倒是怎么想?***媽很支持，她說(shuō)愿意跟你一起上數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，為了媽媽狗大寶答應(yīng)了張數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，就拿上次的題目來(lái)說(shuō)吧，讓，比較兩個(gè)數(shù)的大小，260988640〇261088640，這一看就應(yīng)該寫大于號(hào)，可他手一抖，寫成了小于號(hào)，白白扣了兩分，就這樣七扣八扣的86分的卷子變成了76分，直到胡小妹教會(huì)她檢查了方法，這次考試過(guò)后，格大寶檢查六個(gè)錯(cuò)，一改就是12分，第二遍檢查出三個(gè)錯(cuò)，這一改又是一個(gè)九分，共計(jì)21分，幸好檢查了，不然91分變成70分了。

讀完了這篇文章，我知道了檢查的重要性，之前我和狗大寶一樣，認(rèn)為只要認(rèn)真答題就好了，可現(xiàn)實(shí)并非如此，明明數(shù)學(xué)，公式已經(jīng)對(duì)了，可偏偏就把答案給寫錯(cuò)了，白白被扣掉了幾分。每次考完試都以為自己能夠考個(gè)好成績(jī)，結(jié)果每次等到老師給我發(fā)試卷的時(shí)候都是最失望的時(shí)候。感覺不對(duì)啊明明我都會(huì)寫啊怎么就考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)?總結(jié)到原因，我就是跟狗大寶一樣寫完作業(yè)從來(lái)不檢查。唉～我決定利用暑假期間，好好改改我這個(gè)臭毛病。希望對(duì)我的成績(jī)有所幫助。

數(shù)學(xué)作文 篇5

解題的真正快樂來(lái)源于我們對(duì)數(shù)學(xué)題的深入探究以及對(duì)其內(nèi)在美的體悟.許多經(jīng)典試題的背后都隱藏著一段極為精彩的數(shù)學(xué)故事.現(xiàn)在，讓我們跟隨著這些題目，走一趟奇妙的歷史與文化之旅吧，

一、穿越時(shí)空的畢達(dá)哥拉斯形數(shù)

解后語(yǔ) 通過(guò)形數(shù)，畢達(dá)哥拉斯學(xué)派在世界數(shù)學(xué)史上首次建立了數(shù)和形之間的聯(lián)系，有效地印證了該學(xué)派“萬(wàn)物皆數(shù)”的觀點(diǎn).另外，畢達(dá)哥拉斯還給出了形數(shù)的有趣性質(zhì)，比如：兩個(gè)相鄰三角形數(shù)之和是正方形數(shù)，即N（n，3）+N（n+1，3）=N（n+1，4）.

畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的學(xué)者甚至將這種數(shù)形結(jié)合的思想推廣到三維空間，從而構(gòu)造出了立體數(shù).例如，前四個(gè)三棱錐數(shù)為

時(shí)光倒流，2006年高考廣東理科卷中出現(xiàn)了一道以“三棱錐數(shù)”為背景的試題：

；f（n） =

（答案用n表示）.

由此可見，畢達(dá)哥拉斯形數(shù)是多么神奇，充滿了無(wú)窮的魅力.

二、經(jīng)久不衰的阿波羅尼斯圓

古希臘數(shù)學(xué)家阿波羅尼斯在他的巨著《圓錐曲線論》中有一個(gè)著名的幾何問(wèn)題：“在平面上給定兩點(diǎn)A，B，設(shè)P點(diǎn)在同一平面上且滿足

，當(dāng)λ>0且λ≠1時(shí)，P點(diǎn)的軌跡是一個(gè)圓.”這個(gè)圓我們就稱之為“阿波羅尼斯網(wǎng)”.

例2 （2008年高考江蘇卷）若AB=2，AC= BC，則S△ABC的最大值是

阿波羅尼斯圓在高考中已出現(xiàn)過(guò)多次，如2006年四川理科卷的第6題，201 3年江蘇卷的第17題，等等.

關(guān)于阿波羅尼斯的生平事跡記載并不多，但他的著作對(duì)數(shù)學(xué)的發(fā)展具有十分重大的影響.他是利用數(shù)學(xué)方法研究天文學(xué)（即用幾何的模型去解釋星球理論）的重要?jiǎng)?chuàng)始人，他與歐幾里得、阿基米德合稱為古稀臘亞歷山大前期三大數(shù)學(xué)家.

三、妙趣橫生的米勒問(wèn)題

在《100個(gè)著名初等數(shù)學(xué)問(wèn)題――歷史和解》這本書中有個(gè)著名的雷奇奧莫塔努斯（ Regiomontanus）的極大值問(wèn)題：在地球表面的什么部位，一根垂直的懸桿呈現(xiàn)最長(zhǎng)？（即在什么部位，可見角為最大？）

這個(gè)問(wèn)題是德國(guó)數(shù)學(xué)家J.米勒于1471年向教授C.諾德爾提出的，這是載入古代數(shù)學(xué)史的第一個(gè)極值問(wèn)題，它最初源于米勒對(duì)與欣賞美術(shù)作品有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題的思考.

例3 如圖5，有一壁畫，最高點(diǎn)A處離地面4m，最低點(diǎn)B處離地面2m，若從離地高1.5 m的C處觀賞它，則當(dāng)視角θ最大時(shí)，C處離開墻壁

解后語(yǔ) ：米勒問(wèn)題通常也稱為最大視角問(wèn)題，除了欣賞壁畫外，在生活中它還有其他的表現(xiàn)形式，比如，

在某場(chǎng)足球比賽中，已知足球場(chǎng)寬為90m，球門寬為7. 32 m，一名隊(duì)員沿邊路帶球突破時(shí)，距底線多遠(yuǎn)處射球，所對(duì)球門的張角最大？

不僅如此，在水利工程測(cè)量和水文測(cè)驗(yàn)的實(shí)際工作中，米勒問(wèn)題對(duì)提高測(cè)量精度具有重大的指導(dǎo)作用.

下面給出一般化的“米勒問(wèn)題”：

已知點(diǎn)A，B是∠MON的邊ON上的兩個(gè)定點(diǎn)，點(diǎn)C是邊OM上的動(dòng)點(diǎn)，則當(dāng)C在何處時(shí)，∠ACB最大？

上述問(wèn)題的結(jié)論稱之為“米勒定理”：已知點(diǎn)A，B是∠MON的邊ON上的兩個(gè)定點(diǎn)，點(diǎn)C是邊OM上的動(dòng)點(diǎn)，則當(dāng)且僅當(dāng)△ABC的外接圓與邊OM相切于點(diǎn)C時(shí)，∠ACB最大，此時(shí)OC=

米勒問(wèn)題在高考題中頻頻亮相，常常以解析幾何、平面幾何和實(shí)際應(yīng)用為背景進(jìn)行考查.以下一題請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆練一練，從中感悟一下米勒問(wèn)題的魅力，

綜合以上例子不難看出，許多“相貌平平”的數(shù)學(xué)題尤其是高考題竟然蘊(yùn)含著如此濃厚的歷史氣息.因此，對(duì)于解題，解法的多樣性固然精彩，然而更重要的是要了解一些數(shù)學(xué)史方面的知識(shí)，理清著名數(shù)學(xué)問(wèn)題的來(lái)龍去脈，使我們知其然，更知其所以然.

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文九篇

作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较?。怎么寫出一片?yōu)秀的作文呢？我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文【篇1】

我上科學(xué)課的時(shí)候，老師給我們講述了一個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)。這是個(gè)什么神奇的實(shí)驗(yàn)?zāi)?？就是把雞蛋放進(jìn)醋里，一個(gè)星期后雞蛋殼會(huì)不見。老師給我們?cè)敿?xì)的介紹了實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，并給我們布置了回家做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的任務(wù)。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)太神奇了，我沒有親眼看見，心里仍然抱有疑惑。我半信半疑的準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)的材料。實(shí)驗(yàn)所需材料分別是：一個(gè)完美的雞蛋，一個(gè)透明的杯子和一瓶白醋。

我先把雞蛋放進(jìn)透明的杯子里，然后在杯子里倒進(jìn)白醋，白醋的量要超過(guò)雞蛋，接著把杯子放在一個(gè)角落，仔細(xì)觀察雞蛋殼的變化。

我心里想：雞蛋殼會(huì)真的不見嗎？一天過(guò)去了，雞蛋遠(yuǎn)看還是完好的，但是仔細(xì)觀察，你能看到雞蛋殼上有一些小小的洞。第二天過(guò)去了，雞蛋殼上那小小的洞變成了一個(gè)大大的洞。第三天過(guò)去了，透過(guò)雞蛋殼已經(jīng)能夠看見里面一層透明的薄膜，透過(guò)薄膜你還可以看見里面的蛋黃呢！我繼續(xù)耐心的等候，等待奇跡的到來(lái)。第五天，雞蛋殼的洞越來(lái)越大了；第六天，雞蛋殼的洞繼續(xù)擴(kuò)大。直到第七天，雞蛋殼完全不見了，只剩下一層透明的薄膜。

我驚訝極了，雞蛋殼真的不見了，我的實(shí)驗(yàn)成功了?？墒请u蛋殼是怎么消失的呢？原來(lái)，雞蛋殼中含有碳酸鈣，和白醋在一起會(huì)產(chǎn)生二氧化碳等化學(xué)反應(yīng)，使蛋殼中的鈣流失，從而軟化，最后完全溶解。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)太神奇了，雞蛋殼居然能消失不見。在生活中，有許多神奇的事情，只要你仔細(xì)觀察，用心體會(huì)，你也會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)哦！

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文【篇2】

我在書房緊張地做著作業(yè)，終于做語(yǔ)文，可以歇一歇了，放下筆。咦！手上有黑黑的？糟了，筆芯漏墨了！不光手上，筆蓋都染上了一層難看的黑墨，我趕緊起身，去洗洗吧。 我先把漏墨的筆芯隨手扔進(jìn)垃圾桶，筆蓋去洗手間。

清洗開始了，我水籠頭，讓清水注入筆蓋，倒豎起筆蓋往外倒水，嗯！倒不？倒了幾次，被誰(shuí)拉住了，不！辦？你拉我就甩！我用盡力甩筆蓋，一大堆黑呼呼的水終于不情愿地進(jìn)了洗臉盆，果然，我按方法反復(fù)做：灌水，甩水。很快，筆蓋就從最初的黑呼呼光潔如新啦！

擦干凈筆蓋上的水，腦子里冒出個(gè)大大的問(wèn)號(hào)來(lái)：為筆蓋里的水，倒也不流呢？偶然嗎？

我用筆蓋又做了三次試驗(yàn)，結(jié)局仍是，我又拿了其它類筆蓋反復(fù)做，事實(shí)，這并非偶然！這完全不符合常理呀？茶杯里的水一倒，我那針筒里的水一倒就流，為筆蓋里的水就不？是在越細(xì)的管子里，水就越不容易？我很想試一試。

我找了幾根吸牛奶的小管子，摁住一頭，翼翼地把水灌進(jìn)去，倒豎，里面的水真的。為粗管子里的水容易倒流，而細(xì)管子里的則？阻止水往下流的力量從哪里來(lái)？

我向講述讓我疑惑的，一起探討原因。

“！肯定是的！”說(shuō)，“除了的，應(yīng)該其它的力了?！?，與空氣壓強(qiáng)的，是壓托住了一部分水。

“作用在物體上的應(yīng)該是的，那為茶杯里的水會(huì)一倒就流呢？” 覺得有。 ，與摩擦的，水分子與蓋壁上細(xì)小物質(zhì)的摩擦力，力像腳撐住了蓋壁，水才得以不落。

為的水，茶杯里的水卻仍然倒了。

“這是與毛細(xì)的？”鋼筆蓋壁有的小物質(zhì)，是吸住了一部分的水吧。”我說(shuō)。

三人各持己見，一時(shí)誰(shuí)也找令人信服的答案。

“要不，你問(wèn)一問(wèn)周老師吧？”

周老師是的好朋友，在一中分校教書，對(duì)呀！高中的科學(xué)老師肯定為。我興沖沖地拿起了話筒。

“那水的表面張力。”

“水的張力是！”我趕緊去翻書。

“水的表面有一股收縮、拉緊的力，水的表面張力?！蔽以挘鞍延矌欧湃霛M杯的水中，可以連放10多個(gè)，水面鼓卻不溢?！边@件事我聽，我趕緊也試一試。真！ “是力量拉住了杯口的水？水的張力！”

筆蓋里的水被拉住了？對(duì)呀！肯定是。

在小筆蓋里，水的重量較輕，水滴中水分子和筆蓋分子的引力和大于水滴的重力的，水是倒不出的，等水滴聚集，當(dāng)重力大過(guò)表面張力的，水滴才會(huì)滴落。這為茶杯里的水會(huì)倒的原因。

這筆蓋里的一點(diǎn)點(diǎn)水穩(wěn)穩(wěn)地留在里面了。

我答案了！

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文【篇3】

聽說(shuō)死海的鹽度高，可以讓人浮起來(lái)，我不知道是不是真的，這一次我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)證明一下。

我準(zhǔn)備了生雞蛋、一個(gè)杯子、一個(gè)勺子、食鹽和清水。

首先我把清水倒入一個(gè)杯子里，然后把雞蛋放在水里，果然雞蛋像潛水員一樣沉入了水底?？磥?lái)，在不能加鹽的情況下，雞蛋是不能浮起來(lái)的。接下來(lái)我把三勺食鹽放入水里，用手?jǐn)嚢枋果}融化。呀，雞蛋會(huì)不會(huì)浮上來(lái)?。课翌D時(shí)緊張極了，眼睛緊緊的盯著杯子。雞蛋慢慢地浮上來(lái)了，可是飄上來(lái)一下又沉了下去。我失望極了：“雞蛋你為什么不給我爭(zhēng)氣啊，難道是我的鹽不夠嗎？”這樣一想，我再一次加了三勺鹽，攪拌均勻，哈哈，雞蛋像剛會(huì)走路的小寶寶一樣浮起來(lái)了。”我高興地說(shuō)道：“科學(xué)真的太奇妙了！”

后來(lái)，我搜了資料，鹽水的密度比雞蛋大，雞蛋完全沉下去時(shí)，浮力大于重力，自然會(huì)上浮了。

你們感興趣嗎，也可以試試哦！

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文【篇4】

我做過(guò)一個(gè)“空氣與水”的小實(shí)驗(yàn)，是什么魔力使空氣與水產(chǎn)生物理反應(yīng)呢？讓我們來(lái)實(shí)驗(yàn)中探尋答案吧！

實(shí)驗(yàn)開始了，首先把材料準(zhǔn)備齊全，俗話說(shuō)的好：功欲善其事，必先利其器。所以我拿來(lái)了一個(gè)臉盆，兩個(gè)裝有紙團(tuán)的玻璃杯，一桶水，材料準(zhǔn)備妥當(dāng)了。首先往臉盆里面倒水，把裝有紙團(tuán)的杯子放入盆子里，馬上就見到紙團(tuán)被水浸濕了，這個(gè)現(xiàn)象不難理解，接著見證奇跡的時(shí)刻到了！我拿起另一個(gè)裝有紙團(tuán)的杯子，直接倒扣入臉盆里面，緊緊地摁住，你會(huì)發(fā)現(xiàn)杯子里的紙團(tuán)完全不會(huì)被水浸到。實(shí)驗(yàn)成功了。

這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)蘊(yùn)含了生活中的物理現(xiàn)象：因?yàn)榈箍壑谋永锩嫜b滿了空氣，水分無(wú)法進(jìn)入，這就是空氣占了水的空間。怎么樣？這個(gè)實(shí)驗(yàn)的魔力是不是非常有趣呢！

做小實(shí)驗(yàn)，不僅能鍛煉到動(dòng)手能力，還能開闊思維，了解到生活中很多的物理現(xiàn)象，讓我愛上科學(xué)！

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文【篇5】

???“大海，你能夠不用玻璃刀，把玻璃整齊地分為兩塊嗎？”晚飯后爸爸問(wèn)我。我想了半夭說(shuō)：“恐怕現(xiàn)在還沒有這種方法吧。”爸爸聽完哈哈大笑，說(shuō)：“那咱們今天就做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看有沒有這種方法?！?/p>

???我瞪大眼睛，仔細(xì)地看著爸爸的一舉一動(dòng)。只見爸爸拿來(lái)一塊玻璃、一根鐵絲、一盒火柴和一瓶透明的液體，接著又端來(lái)一盆涼水。“這是什么？”我指著那瓶透明的液體問(wèn)道。爸爸回答說(shuō)：“汽油?！薄笆裁矗侩y道您要燒嗎？”我問(wèn)道?！安畈欢?，不過(guò)只猜對(duì)了一半，另一半留著?！卑职挚戳丝茨桥铔鏊悴辉偻抡f(shuō)了。火燒玻璃，多么稀奇的想法啊。更奇怪的是，爸爸為什么還準(zhǔn)備一盆涼水呢？”我暗暗地思索著，可是怎么也不能把水和火聯(lián)系起來(lái)。誰(shuí)不知道，水火不相容呀！

???爸爸開始做實(shí)驗(yàn)了。只見爸爸首先拿起那根鐵絲，蘸滿了汽油，然后，把那根鐵絲纏在那塊玻璃正中。爸爸拿起火柴，點(diǎn)著了那根鐵絲?！昂簟保F絲著了，紅色的火苗亂突竄著。慢慢地、慢慢地滅了。我伸手摸那塊玻璃，“啊”，我輕輕地叫了一聲，連忙把手縮了回來(lái)，玻璃好燙啊。我不解地問(wèn)道：“爸爸，玻璃并沒有斷呀？”爸爸微微一笑，將玻璃投進(jìn)涼水中。只聽“啪”的一聲，玻璃奇跡般裂開了。正好從鐵絲勒過(guò)的那兒裂開了。兩玻璃一樣大小，裂口比較齊，兩邊有點(diǎn)發(fā)黑，這是火燒的痕跡。

???我緊鎖眉頭，不明白其中的奧妙。爸爸一語(yǔ)泄露天機(jī)：熱脹冷縮。我似乎有些明白。

???突然，一個(gè)問(wèn)題闖入我的腦海：“玻璃受熱膨脹，遇冷收縮，為什么不收縮為原來(lái)的形狀，而斷裂了呢？”爸爸笑著回答：“玻璃受熱面積很小，只有玻璃中間的一小部分變熱了，玻璃兩邊的絕大部分溫度都沒有變；玻璃遇冷，中間受熱部分溫差變化很大，于是從中間往回收縮，就發(fā)生了斷裂。兩邊溫度變化很小，就會(huì)發(fā)生斷裂?！蔽一腥淮笪?。

???爸爸又講道：“熱脹冷縮的現(xiàn)象，在我們身邊到處都是。比如：冬天，冰涼的玻璃杯遇到熱水后就會(huì)炸裂，繃直的電線容易斷……人們認(rèn)識(shí)到熱脹冷縮的性質(zhì)后，就想方設(shè)法防止它造成破壞。電工們常常把電線桿子上的'電線接得松一點(diǎn)兒；鐵路工人鋪鐵軌時(shí)，在鐵軌這間留一定空隙；夏天，給車胎打氣，不能打得太足……人們不但防止它造成破壞，而且還利用它為我們服務(wù)。體溫表也是利用水銀的熱脹冷縮的性質(zhì)做成的，這樣的例子很多很多，數(shù)不勝數(shù)?！蔽以铰犜饺朊浴?/p>

???通過(guò)這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我加深了對(duì)熱脹冷縮性質(zhì)的理解，同時(shí)引起了我學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文【篇6】

我的名字叫霍晨曦。其實(shí)我小時(shí)候叫霍晨越，因?yàn)槲业母绺缃谢舫砍覌寢屜胱屛覀冃置媒小俺健?。可是后?lái)不知什么原因。我的媽媽又給我改了名字叫霍晨曦。我查了一下字典，晨曦就是早晨的陽(yáng)光，希望。仍然是很美好的含義。

我今年十二歲了，在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀到六年級(jí)?？煲铣跻涣?。已經(jīng)在附中報(bào)到。

我短頭發(fā)，小眼睛，眼皮厚，圓圓的臉龐。我個(gè)子高，很瘦，腿長(zhǎng)，手指也長(zhǎng)。

我十分愛笑，又愛生作文氣。是不是很矛盾？我平時(shí)一遇到好笑的事就咯咯地笑個(gè)不停，直到笑得肚子疼。我愛生氣但我過(guò)一會(huì)就好了。

我還很愛說(shuō)話，但上課從來(lái)不說(shuō)話。我在家好喋喋不休地說(shuō)話。我媽媽就說(shuō)：“你累不累呀？”我說(shuō)我不累，我媽又說(shuō)你別說(shuō)了，我笑著說(shuō)我就說(shuō)。

我還愛交朋友，愛游泳玩水，愛看電視，玩電腦。

我想當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，造福社會(huì)，造福人類。我一定要好好學(xué)習(xí)天天向上，將來(lái)做一個(gè)有用的人，做國(guó)家的棟梁。

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文【篇7】

???暑假的第一天.天氣異常悶熱，室內(nèi)的高溫使我難以忍受。媽媽似乎看出了我的心思，關(guān)切地說(shuō)：“你用濕毛巾擦擦身子，一會(huì)兒就涼快了?！蔽艺諎寢屨f(shuō)的去做，果然身上涼快了，腦子也清醒了許多，真舒服呀。我問(wèn)爸爸這是為什么呢，爸爸說(shuō)：“給你做個(gè)實(shí)驗(yàn)就會(huì)明白的。”

???實(shí)驗(yàn)開始了，爸爸端來(lái)了一盆涼水，并讓我從墻上取下溫度計(jì)，爸爸問(wèn)我：“現(xiàn)在是幾度？”“37度?！蔽荫R上回答道。接著爸爸把溫度計(jì)放在水里，只見水銀柱很快下降了。37℃、30℃、27℃，最后緩緩地停在25℃不動(dòng)了。爸爸問(wèn)我：“你說(shuō)，當(dāng)溫度計(jì)從盆中拿出時(shí)，水銀柱是上升還是下降？”我說(shuō)：“這還用問(wèn)。盆外熱，當(dāng)然要上升了?！卑职中α诵Γ褱囟扔?jì)從水中取出來(lái)，讓我仔細(xì)看。我的眼睛眨也不眨，緊盯著溫度計(jì)。奇怪，溫度計(jì)不但沒有上升，反而下降了一點(diǎn)，又過(guò)了一會(huì)兒，才上升了。

???我感到非常奇怪，問(wèn)爸爸，這是怎么回事？爸爸啟發(fā)我說(shuō)：“溫度計(jì)從水中取出后，表面帶有什么？”“小水珠?！薄斑@些小水珠后來(lái)怎樣了？”“蒸發(fā)了?！薄罢舭l(fā)時(shí)需要什么？”我馬上說(shuō)：“蒸發(fā)時(shí)需要吸收熱量。”“那么你說(shuō)說(shuō)為什么取出溫度計(jì)，溫度要先下降？”這時(shí)我已明白了，說(shuō)：“當(dāng)溫度計(jì)表面的'水蒸發(fā)時(shí)，吸收了周圍的熱墾，所以溫度計(jì)要先下降?！卑职譂M意地笑了。

???多有趣的小實(shí)驗(yàn)??！它使我感到日常生活中到處有學(xué)問(wèn)！

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文【篇8】

清晨的中央街上，人們忙碌著，把孩子們送往學(xué)校。這時(shí)，幾乎所有的車都上路了，因?yàn)檫@里是德惠的.交通樞紐，公交車中的1路、2路、7路等都在這里開始工作了。中央街還有多所學(xué)校：實(shí)驗(yàn)小學(xué)、一中、三中、二十九中，所以早晨是最忙的地方。

中午，中央街非常熱鬧。這里有商貿(mào)大廈和工商大樓，是購(gòu)物的天堂。這里還有百姓超市，里面的商品多極了。所以人們喜歡到這條街上購(gòu)物。緊挨著商貿(mào)大廈的旺旺快餐店，那里賣的東西特別好吃，人們來(lái)購(gòu)物之后，紛紛趕到這里吃午餐，所以中午時(shí)中央街可熱鬧了。

晚上，中央街是美麗的。美麗的路燈像一個(gè)個(gè)圓月亮，如果坐在車?yán)锟茨切?，一盞連著一盞，像一條長(zhǎng)龍。而那些各種顏色的車燈，照耀著前方，形成一條五彩的飄帶。車燈、路燈、紅綠燈，組成了燈的海洋，像個(gè)童話世界。

哦，我喜歡中央街的忙碌熱鬧和美麗。

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文【篇9】

你見過(guò)能把米提起來(lái)的筷子嗎？要是你不相信，那就跟我來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧。

首先我準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)塑料杯，一些大米，一根纖細(xì)的筷子。之后我抓了一把大米裝進(jìn)了杯子里，大米像一個(gè)個(gè)白胖胖的小娃娃，調(diào)皮的在“蹦蹦床”上活蹦亂跳。我連忙把那些調(diào)皮的小娃娃“逮捕”到杯子里，緊之后又用手把米壓緊，最終我輕輕地把筷子插進(jìn)大米里一拔。只見杯子像大樹一樣穩(wěn)穩(wěn)地站在桌子上一動(dòng)不動(dòng)，筷子卻輕而易舉地被我提了出來(lái)?！肮?，你想把我提起來(lái)，根本不可能。你簡(jiǎn)單就是雞蛋碰石頭——自不量力”。米寶寶們似乎開始嘲笑我了。我不服輸?shù)赜衷嚵藥状?，依然沒有成功。我趕緊請(qǐng)來(lái)了指導(dǎo)員爸爸。爸爸提議道：“你能夠試著把米再壓壓緊?！甭犃税职值奶嶙h，我拿出“如來(lái)佛掌”，使盡全身的力氣將米狠狠地壓在杯子里，再將筷子用力地插進(jìn)去。見證奇跡的時(shí)刻要到來(lái)了！我的心一下子提到了嗓子眼，眼睛直勾勾地盯著杯子，一手握著筷子，細(xì)心翼翼地慢慢向上提。筷子像長(zhǎng)出了根似的，牢牢地扎在米粒中，怎樣晃都不掉。“成功啦！成功啦！?！蔽覛g呼雀躍道。

實(shí)驗(yàn)雖然成功了，可我的好奇心也涌了出來(lái)。我好奇地問(wèn)爸爸：“筷子上又沒有涂膠水，裝著米的杯子怎樣能被筷子提起來(lái)？”爸爸耐心地告訴我：“因?yàn)槲矬w與物體之間有摩擦力。在實(shí)驗(yàn)中，米在杯子里受到擠壓，筷子插進(jìn)去產(chǎn)生摩擦力，受到擠壓的米粒阻礙筷子向上運(yùn)動(dòng)，所以米粒和杯子就一齊提了起來(lái)?！蔽衣牶蠡腥淮笪?，大喊道原先如此。

摩擦力在我們的生活中也至關(guān)緊要。比如我們的鞋底上帶有花紋，就是為了增加摩擦力，防止出行打滑。如果哪天花紋消息，我們可就要溜冰出門啦。原先只要你用心觀察，科學(xué)無(wú)處不在。