快樂火車教案

快樂火車教案。

新加入的教師需要準(zhǔn)備好上課所需的教案和課件。每位教師都應(yīng)該精心設(shè)計(jì)自己的教案和課件。良好的設(shè)計(jì)能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。那么，如何撰寫一篇優(yōu)秀的教案呢？經(jīng)過您的要求，我們編輯了“快樂火車教案”，希望我們的建議能夠?yàn)槟峁└喾椒ê图记桑?/p>

快樂火車教案 篇1

《快樂火車教案》主題范文

一、引言

車是現(xiàn)代人生活中不可或缺的交通工具之一，而火車作為其中的重要組成部分，更是發(fā)揮了巨大的作用。然而，我們卻很少有機(jī)會(huì)去深入了解火車的構(gòu)造原理以及使用方法。因此，本教案旨在通過組建快樂火車，為學(xué)生們提供一次身臨其境的火車體驗(yàn)，促使學(xué)生們對火車的興趣和潛力的進(jìn)一步探索。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解火車的構(gòu)造原理和工作原理。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.提高學(xué)生動(dòng)手操作和邏輯思維能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.火車的構(gòu)造與原理介紹：通過圖文展示和講解，引導(dǎo)學(xué)生對火車構(gòu)造原理進(jìn)行初步了解，包括車廂、車輪、傳動(dòng)裝置等。

2.快樂火車組裝：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)組裝一輛快樂火車。組裝過程依次包括車身安裝、輪子安裝、傳動(dòng)裝置安裝等。

3.火車試驗(yàn)：每個(gè)小組完成組裝后進(jìn)行試驗(yàn)，測試火車的運(yùn)行狀況和速度等。學(xué)生們可以對火車進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，從而提高其運(yùn)行效果。

4.火車競賽：各小組將完成的火車進(jìn)行比賽，取得相應(yīng)的成績。

四、教學(xué)步驟

第一步：火車的構(gòu)造與原理介紹

1. 圖文展示：使用PPT等教學(xué)輔助工具，向?qū)W生們展示火車的構(gòu)造和原理，包括車廂、車輪、傳動(dòng)裝置等。

2. 講解：邊展示邊講解各個(gè)部件的作用和相互關(guān)系，向?qū)W生們提供基本的理論知識。

第二步：快樂火車組裝

1. 分組：將學(xué)生們分成小組，每個(gè)小組由3-5人組成，確保每個(gè)小組都能積極參與。

2. 發(fā)放材料：為每個(gè)小組發(fā)放組裝所需的材料，如車身、輪子、傳動(dòng)裝置等。

3. 組裝：學(xué)生們按照指導(dǎo)書的步驟和示范進(jìn)行組裝，確保每個(gè)小組都能完成任務(wù)。

4. 指導(dǎo)輔助：教師應(yīng)跟進(jìn)每個(gè)小組的進(jìn)展情況，及時(shí)提供指導(dǎo)和輔助，確保學(xué)生們能夠順利進(jìn)行。

第三步：火車試驗(yàn)

1. 完成組裝后，教師進(jìn)行火車試驗(yàn)，測試火車的運(yùn)行狀況和速度等。

2. 學(xué)生們觀察和記錄火車的運(yùn)行情況，包括是否正常運(yùn)行、速度快慢等。

3. 學(xué)生們可以對火車進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，從而提高其運(yùn)行效果。

第四步：火車競賽

1. 各小組將完成的火車進(jìn)行競賽，比賽形式可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，如速度比拼、平衡性比拼等。

2. 記錄成績：教師或?qū)W生記錄各小組的成績，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和評分。

3. 頒獎(jiǎng)：根據(jù)比賽成績，對各小組進(jìn)行頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)〉玫某煽兒团Α?/p>

五、教學(xué)評價(jià)與反思

1. 在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時(shí)觀察和評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，記錄學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。

2. 教師要及時(shí)對比賽成績進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)，對學(xué)生們的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和激勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

3. 教師應(yīng)對教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，記錄好的經(jīng)驗(yàn)和問題，為后續(xù)的教學(xué)做出調(diào)整和改進(jìn)。

六、教學(xué)展望

通過本教案的實(shí)施，學(xué)生們不僅能夠?qū)疖嚨臉?gòu)造原理有初步的了解，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。此外，學(xué)生們還能從中體驗(yàn)到搭建成功的喜悅和對于科學(xué)知識的進(jìn)一步探索欲望。同時(shí)，這種創(chuàng)新的教學(xué)方法也能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

快樂火車教案 篇2

主題：快樂火車教案

一、引言

快樂火車是一種集娛樂與學(xué)習(xí)于一體的教育工具，通常由封閉式電動(dòng)車和一系列拼圖軌道組成。孩子們可以操控電動(dòng)車在軌道上行駛，同時(shí)通過拼圖軌道中的圖案、數(shù)字、字母等進(jìn)行認(rèn)知學(xué)習(xí)。本教案旨在通過快樂火車的使用，提高兒童的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力以及協(xié)作溝通能力，幫助他們在玩樂中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：

孩子們能夠通過快樂火車認(rèn)識圖案、數(shù)字、字母等基本概念；

孩子們能夠通過操控電動(dòng)車在拼圖軌道上行駛，培養(yǎng)他們的空間想象與動(dòng)手能力。

2.情感目標(biāo)：

培養(yǎng)孩子們對學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們積極參與的熱情；

培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識，培養(yǎng)他們的協(xié)作溝通能力。

3.技能目標(biāo)：

培養(yǎng)孩子們的觀察、分析、判斷和解決問題的能力；

培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作和空間思維能力。

三、教學(xué)內(nèi)容及過程

1.快樂火車拼圖軌道介紹：

通過展示快樂火車拼圖軌道的組成和基本玩法，讓孩子們對玩具有初步的了解。

2.圖案、數(shù)字、字母認(rèn)知：

通過在軌道上安放不同的圖案、數(shù)字、字母，讓孩子們通過操控電動(dòng)車運(yùn)行到相應(yīng)位置，認(rèn)知并記憶圖案、數(shù)字、字母等基本概念。

3.連線拼圖游戲：

將一些有關(guān)圖案、數(shù)字、字母的拼圖隨機(jī)分發(fā)給孩子們，讓他們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)根據(jù)軌道上的圖案、數(shù)字、字母連接拼圖。通過這個(gè)游戲，培養(yǎng)孩子的觀察和分析能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：

將孩子們分成小組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成指定的拼圖任務(wù)。通過這個(gè)任務(wù)，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識，培養(yǎng)他們的協(xié)作溝通能力。

5.創(chuàng)意拼圖：

鼓勵(lì)孩子們利用軌道和拼圖，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出屬于自己的拼圖，通過展示和交流，增加他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

四、教學(xué)評估

通過觀察孩子們在操作快樂火車時(shí)的表現(xiàn)、參與度以及完成任務(wù)的情況，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估。同時(shí)，可以結(jié)合一些游戲、問答等形式，形成簡單的測試，檢測孩子們對圖案、數(shù)字、字母等的認(rèn)知程度。

五、教學(xué)反思

根據(jù)教學(xué)過程中的觀察和評估結(jié)果，對教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，進(jìn)一步完善教學(xué)方案?？梢愿鶕?jù)孩子們的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使教學(xué)更加有針對性和有效性。

六、結(jié)語

通過快樂火車的教學(xué)，我們可以在孩子們玩樂的同時(shí)，培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力以及協(xié)作溝通能力。希望通過這個(gè)教案的使用，能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造一個(gè)快樂、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使他們?nèi)姘l(fā)展。

快樂火車教案 篇3

快樂火車主題教案

一. 教學(xué)理念

本教案的主旨是讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)、在動(dòng)手中體驗(yàn)，全面培養(yǎng)孩子們的智力、動(dòng)手能力、語感、協(xié)調(diào)性，通過火車的主題，幫助孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、互相幫助、交流情感，從而使孩子們在游戲中得到快樂，享受學(xué)習(xí)。

二. 教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，鍛煉孩子們在操作中的協(xié)調(diào)和靈活性。

2. 增強(qiáng)孩子們的觀察力和思維能力，培養(yǎng)孩子們的耐心和毅力，提高孩子們的注意力和記憶力。

3. 通過游戲，讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、互相幫助。

4. 提高孩子們的語感和表達(dá)能力，鍛煉孩子們的表達(dá)能力和交流情感的能力。

5. 給孩子們帶來快樂、讓孩子們享受游戲，從而促進(jìn)孩子們的身心健康發(fā)展。

三. 教學(xué)方式

本教案以游戲?yàn)橹饕绞?，輔以講解、展示和練習(xí)。

四. 教學(xué)內(nèi)容

1. 初識火車

讓孩子們通過圖片、聲音、故事等方式初步了解火車，了解火車的起源、種類等。

2. 拼圖游戲

將火車模型進(jìn)行剖析，讓孩子們通過觀察，了解火車由哪些部分組成，并通過拼圖游戲進(jìn)行實(shí)際操作。

3. 組裝火車模型

讓孩子們按照圖紙，互相協(xié)作，組裝出完整的火車模型。

4. 制作模型玩具

讓孩子們根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，利用廢物利用制作出個(gè)性化的模型玩具。

5. 制作玩具鐵路

讓孩子們通過收集、搭建、布置等過程，制作出自己的玩具鐵路，讓孩子們體驗(yàn)到建設(shè)的快樂和成就感。

6. 火車主題互動(dòng)游戲

通過各種游戲活動(dòng)，如“找尋火車寶藏”等火車主題游戲，讓孩子們在游戲中體驗(yàn)快樂和學(xué)習(xí)。

五. 策略與方法

1. 在講解和展示中注重引導(dǎo)，讓孩子們有發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)孩子們的交流能力。

2. 在游戲中注重團(tuán)隊(duì)合作，營造融洽的氣氛，讓孩子們在游戲中快樂地學(xué)習(xí)。

3. 在教學(xué)中注重啟發(fā)孩子們的思維，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)孩子們的求知欲和興趣。

六. 教學(xué)時(shí)長

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和孩子們的具體情況，本教案可根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，建議不少于10個(gè)課時(shí)。

七. 教學(xué)評估

通過觀察和互動(dòng)交流，對孩子們的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)行評估。針對孩子們的不同情況制定不同的教學(xué)計(jì)劃和方法，讓孩子們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

快樂火車主題教案就是以上內(nèi)容，希望能夠?qū)π枰娜颂峁┮恍椭?/p>

快樂火車教案 篇4

快樂火車教案

一、教案設(shè)計(jì)背景：

快樂火車是針對學(xué)前兒童進(jìn)行的活動(dòng)，旨在幫助他們認(rèn)識火車，了解火車的種類、結(jié)構(gòu)和功能，并通過游戲和互動(dòng)的方式提高他們的注意力、觀察力和協(xié)作能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)前兒童了解火車的基本概念和功能。

2. 培養(yǎng)學(xué)前兒童的觀察力、注意力和協(xié)作能力。

3. 提高學(xué)前兒童的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 讓學(xué)前兒童了解火車的種類和結(jié)構(gòu)。

2. 培養(yǎng)學(xué)前兒童的觀察力和注意力。

四、教學(xué)過程：

1. 創(chuàng)設(shè)情境：老師請學(xué)生坐成火車，模擬火車開動(dòng)的聲音和動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

2. 教學(xué)講解：通過圖片、模型或?qū)嵨?，向?qū)W生介紹不同種類的火車和它們的功能。

3. 游戲活動(dòng)：讓學(xué)生進(jìn)行游戲，模擬火車的行進(jìn)狀態(tài)，讓他們體驗(yàn)坐火車的樂趣，并了解到火車的速度和方向變化。

4. 制作手工：讓學(xué)生用彩紙、剪刀等材料制作火車模型，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

5. 合作游戲：將學(xué)生分成小組，讓他們在指導(dǎo)下合作進(jìn)行火車拼圖游戲，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。

6. 討論交流：老師引導(dǎo)學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生表達(dá)自己對火車的感受和理解。

五、教學(xué)資源：

1. 圖片、模型或?qū)嵨铮河糜谙驅(qū)W生介紹不同種類的火車和它們的功能。

2. 游戲道具：用于進(jìn)行火車拼圖、火車行進(jìn)等游戲活動(dòng)。

3. 彩紙、剪刀等材料：用于學(xué)生制作火車模型。

六、教學(xué)評價(jià)：

1. 觀察學(xué)生在游戲活動(dòng)和手工制作中的表現(xiàn)，了解他們對火車的理解和掌握程度。

2. 對學(xué)生進(jìn)行討論和問答，檢查他們對火車的相關(guān)知識的掌握情況。

3. 老師觀察學(xué)生在合作游戲中的表現(xiàn)，評價(jià)他們的協(xié)作能力。

七、教學(xué)延伸：

1. 增加更多的火車相關(guān)的故事書和繪本，讓學(xué)生通過閱讀提高對火車的理解和認(rèn)識。

2. 組織學(xué)生參觀火車站或搭乘小火車，親身體驗(yàn)火車的旅行過程。

3. 挑選一些與火車相關(guān)的手工制作活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手制作火車模型或火車道具。

總結(jié)：

通過這篇"快樂火車教案"，我們了解了快樂火車活動(dòng)的設(shè)計(jì)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和具體教學(xué)過程。這個(gè)教案旨在提供給教師一種可供參考的教學(xué)方案，幫助學(xué)前兒童在快樂的氛圍中認(rèn)識和了解火車，并培養(yǎng)他們的注意力、觀察力和協(xié)作能力。

快樂火車教案 篇5

主題：快樂火車教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.正確理解并運(yùn)用課文中的生詞和短語；

2.能聽、說、讀、寫詞組、句子和課文內(nèi)容；

3.了解火車的構(gòu)造、發(fā)展歷史及其在交通運(yùn)輸中的作用；

4.培養(yǎng)學(xué)生對團(tuán)結(jié)、合作與互助的意識和情感，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.正確朗讀并正確理解文中所給的單詞與短語；

2. 訓(xùn)練學(xué)生們掌握情態(tài)動(dòng)詞“can”的用法；

3.通過分組競賽、小組合作和創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作意識；

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的交際能力和社會(huì)責(zé)任感。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠掌握在情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話；

2.培養(yǎng)學(xué)生們良好的道路安全教育意識和習(xí)慣；

3.提高學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的水平。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

投影儀、圖片、文具、小道具、生活實(shí)物等輔助教學(xué)工具。

五、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：

（1）通過展示一張火車的圖片，師生進(jìn)行對話，師生探討火車長什么樣，火車有什么用等，培養(yǎng)學(xué)生對火車的興趣。

（2）設(shè)計(jì)情景：小明的汽車壞了，他急需趕到機(jī)場，他正在煩惱怎么辦，這時(shí)有一位朋友告訴他“有一輛快樂火車在等你，上了它就會(huì)立刻送你到機(jī)場。請寫出你的心情?！?/p>

2.講解新課：

（1）學(xué)習(xí)新詞匯：train, can, lady, pick, ask, railway station, help, get off, help...get off等，并在黑板上寫出生詞和詞組，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀。

（2）以“意識小講堂”的方式向?qū)W生介紹火車的構(gòu)造和發(fā)展歷史，讓學(xué)生對火車有一個(gè)初步認(rèn)識。

3.練習(xí)與鞏固：

（1）師生分角色模仿對話，操練句型，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用句型的意識，鼓勵(lì)學(xué)生用課文中的句型編寫對話并展示。

（2）兩人一組，分角色進(jìn)行練習(xí)，以“小明找小黃報(bào)道”為情景，讓學(xué)生們用課文中的對話練習(xí)模仿。

4.合作與創(chuàng)設(shè)：

（1）教師出示圖片，提問“小明接到了小黃的電話，了解到小黃家里在生火爐，請組織你們的小屋團(tuán)隊(duì)幫忙去吧！”學(xué)生自己組織小組進(jìn)行創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，分頭策劃動(dòng)作和說話的內(nèi)容，并在教室前進(jìn)行表演。

（2）再次進(jìn)行角色扮演，以“小明找小紅報(bào)道”為情景進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生在合作中感受到團(tuán)結(jié)、互助的快樂，同時(shí)也加深對所學(xué)句型的掌握。

5.拓展與鞏固：

（1）學(xué)習(xí)情景對話“Mary, can you help me?”“Sure, what can I do for you?”等，并進(jìn)行針對性的練習(xí)。

（2）設(shè)計(jì)情境，小組對話練習(xí)，以“小紅和小明面臨車禍，只有讓小明挪開去敲車內(nèi)的人來尋求幫助。然后小黃和Mary來幫忙”為情境展開對話練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生們創(chuàng)造性地運(yùn)用句型進(jìn)行對話。

六、教學(xué)反思：

通過本課的教學(xué)活動(dòng)，我培養(yǎng)學(xué)生對火車的興趣和學(xué)習(xí)興趣，在寫作中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，并通過角色扮演和創(chuàng)設(shè)情境的方式，幫助學(xué)生有效地運(yùn)用所學(xué)的知識。同時(shí)，通過小組合作，培養(yǎng)出學(xué)生樂于助人的品格和交流能力。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞主題，使學(xué)生通過愉快的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到合作與快樂。

快樂火車教案 篇6

快樂火車教案

引言：

快樂火車教案是一種活動(dòng)式教學(xué)法，通過模擬火車行駛的過程，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。快樂火車教案注重學(xué)生的主體性和參與性，在游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流和解決問題的能力。本文將圍繞快樂火車教案展開主題討論。

一、教案背景

快樂火車教案是由教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)的一份教學(xué)活動(dòng)方案。通過創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的情境，在游戲中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)習(xí)效果。

二、教案設(shè)計(jì)

1. 教學(xué)目標(biāo)

通過快樂火車教案的活動(dòng)，使學(xué)生能夠：

(1) 掌握相關(guān)知識點(diǎn)；

(2) 學(xué)會(huì)合作與交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；

(3) 鍛煉解決問題的能力；

(4) 培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

2. 教學(xué)內(nèi)容

快樂火車教案可以適用于各個(gè)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，可以根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容的需要進(jìn)行針對性地設(shè)計(jì)。以下以數(shù)學(xué)課為例，討論具體的教案設(shè)計(jì)。

3. 教案步驟

(1) 簡單介紹快樂火車活動(dòng)的規(guī)則和目標(biāo)；

(2) 將學(xué)生分為小組，每個(gè)小組的學(xué)生依次站成火車頭、車廂和尾部，形成一個(gè)完整的火車；

(3) 設(shè)計(jì)一系列數(shù)學(xué)問題，例如加減法運(yùn)算、數(shù)的排序、面積計(jì)算等，要求學(xué)生合作解答問題；

(4) 火車頭的學(xué)生需要先回答問題，如果回答正確，則火車的下一個(gè)車廂可以回答下一個(gè)問題，否則需要等待機(jī)會(huì)；

(5) 當(dāng)所有問題回答完成后，計(jì)算每個(gè)小組的得分，并進(jìn)行討論總結(jié)。

4. 教學(xué)方法

(1) 創(chuàng)設(shè)情境：通過火車的形象，將學(xué)習(xí)過程融入到游戲中，提高學(xué)生的參與度與學(xué)習(xí)興趣。

(2) 合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分為小組，讓他們在合作中相互學(xué)習(xí)、互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

(3) 啟發(fā)式教學(xué)：通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

三、教學(xué)評價(jià)

快樂火車教案的教學(xué)評價(jià)可以通過多種方式進(jìn)行，例如：

(1) 觀察學(xué)生的參與與合作情況；

(2) 檢查學(xué)生的解答是否準(zhǔn)確和合理；

(3) 收集學(xué)生的反饋和意見，了解他們對活動(dòng)的評價(jià)和建議。

結(jié)語：

快樂火車教案是一種富有創(chuàng)意和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，適用于各個(gè)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。教師在設(shè)計(jì)和實(shí)施快樂火車教案時(shí)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和步驟，不斷創(chuàng)新和完善，以實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

快樂火車教案 篇7

《開火車》是一首節(jié)奏感和動(dòng)作性很強(qiáng)的歌曲。初入園的孩子不太樂意參加集體性的活動(dòng)，往往會(huì)游離于集體之外。教師可以借助這首歌曲，開展音樂游戲，吸引孩子逐漸參與到集體活動(dòng)中來，讓孩子感受到大家在一起游戲的快樂，同時(shí)培養(yǎng)孩子聽信號反應(yīng)的能力，鍛煉其動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

選自《2～3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)(教師參考用書)》，第37頁

幼兒園是一個(gè)群體生活的環(huán)境，孩子們在這里要學(xué)會(huì)與同伴相處。有的孩子初入園時(shí)，不太習(xí)慣在群體中活動(dòng)，喜歡獨(dú)自玩、隨性玩，常常表現(xiàn)為游離在群體之外，對于統(tǒng)一指令的反應(yīng)不敏感，沒有集體行動(dòng)的意識。音樂能感染孩子，能引導(dǎo)孩子放松情緒，并愉悅地參與到群體活動(dòng)中。設(shè)計(jì)音樂形式的活動(dòng)能夠幫助孩子盡快適應(yīng)集體生活，獲得群體生活的經(jīng)驗(yàn)。

歌曲《開火車》節(jié)奏明快，形象生動(dòng)，歌詞簡單重復(fù)，朗朗上口，很容易吸引孩子不自覺地在音樂氛圍中動(dòng)起來，自然地融入群體。音樂游戲還能促進(jìn)孩子對音樂節(jié)奏的反應(yīng)力、聽信號的行動(dòng)力、肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)力等的發(fā)展。熱鬧的群體活動(dòng)不斷給予孩子新的刺激，促進(jìn)他們在相互模仿中學(xué)習(xí)，從中體驗(yàn)到大家在一起游戲的快樂。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．樂意跟著教師、同伴一起游戲，體驗(yàn)和教師、同伴一起游戲的快樂。

2．在音樂游戲中，能跟著音樂信號模仿教師做動(dòng)作，并嘗試跟著教師一起唱。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．選擇寬敞的活動(dòng)室，場地四周的地面貼上醒目的黃色環(huán)狀雙線條作為軌道。(環(huán)狀軌道不宜太大，以橢圓形為宜)

2．循環(huán)播放的《開火車》音樂。

三、活動(dòng)過程

(一)以音樂聲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)

情境創(chuàng)設(shè)：播放火車嗚叫的聲音嗚嗚，讓幼兒傾聽。

1．重點(diǎn)提問：

*這是什么聲音

*看看我們的小火車都停在哪里

2．小結(jié)：小火車長又長，一節(jié)跟著一節(jié)排在軌道上。我們的火車要開嘍!嗚嗚

3．觀察：火車嗚叫的聲音和教師的提問是否引起孩子的關(guān)注。

*孩子的行為表現(xiàn)：當(dāng)聲音響起時(shí)，所有孩子均駐足凝神，有的立即回應(yīng)教師的提問；有的則看著教師，臉上表現(xiàn)出新奇的表情。

*教師的回應(yīng)方式：啊，是火車開來了，接著提出我做火車頭，你們做小火車，我們一起停到軌道上去吧。

4．觀察：孩子是否跟著教師一起站在軌道上。

*孩子的行為表現(xiàn)：在教師的召喚下，大多數(shù)孩子站在軌道上，有的簇?fù)碓谝黄?，有的依次站在他人身后，還有個(gè)別孩子在軌道上跑來跑去兜圈子。

*教師的回應(yīng)方式：對能站在軌道上的孩子，教師及時(shí)肯定，可用語言鼓勵(lì)你的小火車停在軌道上了，真棒，也可用蹺起大拇指等方式進(jìn)行表揚(yáng)。引導(dǎo)所有孩子都站在軌道上，盡可能一個(gè)跟著一個(gè)。

(二)以語言信號引導(dǎo)幼兒模仿

情境創(chuàng)設(shè)：繼續(xù)播放《開火車》音樂，教師隨著音樂節(jié)奏原地踏步并在胸前轉(zhuǎn)動(dòng)雙臂，發(fā)出語言信號小火車的輪子轉(zhuǎn)起來了!咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，車輪轉(zhuǎn)起來了，引導(dǎo)幼兒模仿。

1．重點(diǎn)提問：

*你的車輪轉(zhuǎn)起來了嗎

*車輪轉(zhuǎn)起來時(shí)發(fā)出什么聲音

2．小結(jié)：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，車輪轉(zhuǎn)起來了，我們的火車開來了。

3．觀察：孩子是否模仿教師在胸前轉(zhuǎn)動(dòng)雙臂。

*孩子的行為表現(xiàn)：大多數(shù)孩子能模仿教師，有的雙臂無節(jié)奏地快速轉(zhuǎn)動(dòng)，有的能按照音樂節(jié)奏轉(zhuǎn)動(dòng)，有的嘴里還會(huì)念著咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓的節(jié)奏，有的腳步也動(dòng)起來，跟著往前走。

*教師的回應(yīng)方式：

第一，待所有孩子都動(dòng)起來了，教師一邊發(fā)出語言信號咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開來了，一邊帶動(dòng)所有孩子在軌道上開火車。剛起步時(shí)，腳步小一點(diǎn)，行進(jìn)速度不要太快。

第二，大多數(shù)孩子都參與到開火車活動(dòng)后，教師一只手握空心拳向上一舉：嗚火車到站了。教師停止前行，并示范引導(dǎo)幼兒蹲下來。

第三，孩子全都蹲下來后，教師又將手臂一舉，站起身發(fā)出開火車的信號：嗚火車又要開了。

(三)以音樂信號引導(dǎo)孩子進(jìn)一步游戲

情境創(chuàng)設(shè)：教師跟著《開火車》的音樂，邊唱邊帶孩子繼續(xù)開火車。在音樂信號的引領(lǐng)下，教師轉(zhuǎn)動(dòng)著車輪繼續(xù)開火車。音樂停止，教師用語言信號提示嗚火車到站了，帶領(lǐng)孩子全部蹲下。游戲循環(huán)進(jìn)行。

1．重點(diǎn)提問：

*火車到站了，還有聲音嗎

*火車到站了，大家都應(yīng)該怎么做呢

2．小結(jié)：音樂停了，沒有聲音了，就是告訴大家火車到站了!我們要馬上蹲下來。

3．觀察：孩子是否能聽著音樂信號或者語言信號模仿教師做動(dòng)作。

*孩子的行為表現(xiàn)：在反復(fù)游戲中，孩子能隨著音樂節(jié)奏做開火車的動(dòng)作，有的還能跟著歌曲一起唱。在音樂停止的時(shí)候，起初大部分孩子能模仿教師蹲下來，漸漸地還會(huì)模仿教師蹲下來時(shí)嘴里發(fā)出嗚的聲音。

*教師的回應(yīng)方式：

第一，跟著音樂循環(huán)進(jìn)行音樂游戲。為增加趣味性，教師帶領(lǐng)孩子全部蹲下后，可以向孩子詢問：有人下車嗎還可以招呼游離在游戲外的孩子上車：火車停了，請快上車吧！

第二，當(dāng)孩子已經(jīng)能跟著音樂做游戲，教師可以在音樂的間隙增加一些游戲情節(jié)，如火車到站了，小兔子請下車。教師可以變換角色，模仿小兔子豎起兩只耳朵的樣子，離開火車軌道，引導(dǎo)幼兒跟著教師在場地中央模仿兔子跳。嗚火車要開了!小兔子快上車。教師又帶著孩子回到軌道上。音樂開始，游戲繼續(xù)。

第三，隨著游戲的推進(jìn)，還可以變換多種角色，如小兔跳、小鳥飛、小貓走等，引導(dǎo)孩子進(jìn)行情境性的動(dòng)作模仿，如這里有一片青草地，小兔子快下車，然后在場地中央邊念兒歌邊帶著孩子做游戲，如小兔子跳跳跳，跳到青草地，吃吃嫩青草。教師可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況重復(fù)或增加游戲內(nèi)容。當(dāng)火車要開了!嗚指令一發(fā)，教師重新引導(dǎo)孩子回到軌道上，游戲重新開始。

四、活動(dòng)建議

第一，開展開火車游戲時(shí)，活動(dòng)空間要寬敞，但不宜過大。軌道周邊的障礙要清除，以免孩子在活動(dòng)中發(fā)生碰撞。游戲可以先安排在室內(nèi)，再到室外，尤其是初次游戲最好在室內(nèi)，以減少周邊環(huán)境對孩子的干擾。

第二，教師引導(dǎo)孩子參與游戲時(shí)，要注重音樂信號與語言信號的結(jié)合使用，幫助孩子快速且有序地進(jìn)入游戲，提高孩子聽信號反應(yīng)的能力。

第三，本游戲可以反復(fù)進(jìn)行，每次時(shí)間不宜過長，可根據(jù)孩子的活動(dòng)興趣和需要逐步推進(jìn)。當(dāng)孩子熟悉游戲方式后，可以設(shè)置一些游戲情節(jié)，如火車到站了，小兔子請下車，教師帶領(lǐng)孩子模仿小兔子跳，以增加游戲的可玩性。

第四，剛開始游戲時(shí)，如果有個(gè)別孩子不樂意參加，可引導(dǎo)其在旁邊觀看，允許其慢慢進(jìn)入游戲。

快樂火車教案 篇8

背景：最近，電視里一直在播放日本動(dòng)畫片《火車俠》，里面的主人公是一群樂于助人的變形機(jī)器人，深受孩子們的喜歡，在自由活動(dòng)時(shí)，他們常常拿出火車俠的玩具圍坐在一起討論著有關(guān)的故事情節(jié)。

今天在組織孩子們進(jìn)行體鍛時(shí)，有幾名幼兒模仿火車俠的動(dòng)作四處飛行的快跑著，立刻，幾乎是全班幼兒都跟著模仿起來，一邊哼著歌一邊興高采烈地跑呀跳呀，和教師預(yù)定的體鍛目標(biāo)及內(nèi)容發(fā)生了沖突。

過程：

1、隨機(jī)調(diào)整體鍛內(nèi)容：

（1）

看到孩子們的興趣很高，教師隨機(jī)調(diào)整體鍛的內(nèi)容，和孩子們做起了快樂的火車俠游戲：不停地變換方向、變換動(dòng)作跑著、跳著，看見老師的參與，孩子們的興趣更加高了；

（2）將老師的預(yù)設(shè)目標(biāo)與幼兒的自發(fā)活動(dòng)結(jié)合起來，在利用火車俠的情節(jié)活動(dòng)中開展幼兒的身體運(yùn)動(dòng)。

教師集中幼兒，引出幼兒練習(xí)平衡的興趣：火車俠跑得穩(wěn)跑得快，那要是走小路的話，不知道他的本領(lǐng)大不大？孩子們異口同聲當(dāng)然很大啦！真的嗎？那你們來做火車俠，練練走小路的本領(lǐng)，看看哪個(gè)火車俠走的又平又快，行不行？我故意激了一下孩子們，果然，孩子們在練習(xí)后面平衡游戲時(shí)，都非常的專注、投入，生怕辜負(fù)了他們敬愛的火車俠，在內(nèi)在需要的驅(qū)使下，幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、同伴間的合作意識等都得到了最大的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)的氣氛相當(dāng)活躍，充滿了孩子們的歡聲笑語。

2、活動(dòng)延伸：

圍繞快樂的火車俠開展一系列的主題活動(dòng)

（1）關(guān)愛性情感方面的主題活動(dòng)：

火車俠這部動(dòng)畫中，相當(dāng)突出的是一個(gè)關(guān)愛方面的情感，如火車俠同伴之間的關(guān)愛，以及火車俠在人類遇到困難時(shí)總是伸出援助之手，因此利用這點(diǎn)，引出了一系列關(guān)愛弱小同伴、關(guān)愛孤寡老人等活動(dòng)，如主題活動(dòng)我愛弟弟，我愛妹妹等；

（2）在探索性方面的主題活動(dòng)：yjS21.Com

幼兒由于喜歡火車俠，就相應(yīng)有了一些火車俠的玩具，但他們不滿意的是這些玩具都不會(huì)動(dòng)，于是圍繞這些內(nèi)容展開了世界上有哪些火車？火車為什么會(huì)動(dòng)？等一系列提問，幼兒自己通過多途徑收集了很多有關(guān)火車方面的資料，知道了火車有客車和貨車之分，客車最先進(jìn)的是懸浮列車，我們國家也要制造了等，還運(yùn)用各種廢舊材料，自制了一輛運(yùn)用軸承連動(dòng)的簡單原理可以進(jìn)行推動(dòng)的火車。

體會(huì)：

在這一階段的活動(dòng)中，讓我體會(huì)最深的是：只要從幼兒的興趣、需要出發(fā)，將教師的預(yù)設(shè)目標(biāo)與幼兒的自發(fā)活動(dòng)結(jié)合起來，那么孩子們會(huì)非常的投入，大膽的去探索、收集資料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等，因此而積累的經(jīng)驗(yàn)是無窮的，也能更好的促進(jìn)孩子的全面發(fā)展！

點(diǎn)評：

如何把握幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)，對教師來說，有很大的難度：需要教師有良好的隨機(jī)指導(dǎo)、組織能力。

在本次活動(dòng)中，教師能將預(yù)設(shè)的目標(biāo)：練習(xí)平衡，與幼兒自發(fā)的模仿火車俠的活動(dòng)相結(jié)合，從而達(dá)到活動(dòng)是目標(biāo)載體的功能，即促進(jìn)了幼兒各方面能力的發(fā)展，又滿足了孩子的需求。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

大班健康教案《快樂火車》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班健康教案《快樂火車》含反思》

大班健康教案《快樂火車》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意傾聽別人的想法和建議，能與同伴相互協(xié)作活動(dòng)準(zhǔn)備短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條，豐富拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)上肢與腰部的力量，積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園大班健康《快樂火車》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)上肢與腰部的力量。

2、愿意傾聽別人的想法和建議，能與同伴相互協(xié)作活動(dòng)準(zhǔn)備短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備部分：情境感知--橫幅變一變

1、教師：小朋友，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個(gè)空地輕輕打開它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個(gè)別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)(評析：充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又達(dá)到了熱身練習(xí)。)

2、教師：小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。

3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，集體模仿游戲。)(評析：《綱要》中指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"創(chuàng)設(shè)"劃船"游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí)，既能增加幼兒的興趣，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動(dòng)的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。)

二、基本部分：情境理解--火車動(dòng)一動(dòng)

1、探索活動(dòng)：開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩"開火車"的游戲。)

(1)教師：這條橫幅還會(huì)變成一列小火車，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機(jī)，一人做乘客，做乘客的幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時(shí)集中，邀請個(gè)別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。)

(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲。)

(3)游戲：開火車比賽。(分組進(jìn)行，及時(shí)交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問題的方法。)

2、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。

(1)教師：火車小了點(diǎn)，想不想有大一點(diǎn)的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個(gè)人先做司機(jī)，哪4個(gè)人做乘客。(4人一組坐車，4人一組拉車，然后交換角色繼續(xù)玩。在這個(gè)過程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個(gè)方向使，才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)

(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個(gè)人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時(shí)，可以讓他們玩"石頭、剪子、布"的游戲決定誰先做乘客，然后交換角色繼續(xù)玩，感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。)(評析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，在大肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強(qiáng)，自律能力較弱。通過玩"開火車"游戲，既能達(dá)到鍛煉的目標(biāo)，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力，達(dá)到健體育心的效果。)

三、結(jié)束部分：情境延續(xù)--開臥鋪火車

(1)(教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上，咱們來開"臥鋪火車"。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳；往后靠一靠；拍一拍你的左手臂、右手臂；幫你前面的好朋友拍一拍肩；火車向左拐彎、向右拐……

(2)所有幼兒做司機(jī)，老師做乘客坐在橫幅上開出教室，(評析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練，如何增加動(dòng)作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動(dòng)嘗試并積極完成動(dòng)作要求，并能真正實(shí)現(xiàn)"變廢為寶''的教育價(jià)值。)

活動(dòng)反思：

結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將一些知識融入到自主性游戲活動(dòng)中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終掌握這一知識內(nèi)容。同時(shí)在材料設(shè)計(jì)上考慮一個(gè)一物多玩，將一些知識蘊(yùn)含其中。通過自主性游戲活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，同時(shí)也能更好做到促進(jìn)不同層次幼兒的共同發(fā)展。

小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。

大班健康教案《快樂火車》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)上肢與腰部的力量。

2、愿意傾聽別人的想法和建議，能與同伴相互協(xié)作活動(dòng)準(zhǔn)備短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備部分：情境感知--橫幅變一變

1、教師：小朋友，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個(gè)空地輕輕打開它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個(gè)別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)(評析：充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又達(dá)到了熱身練習(xí)。)

2、教師：小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。

3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，集體模仿游戲。)(評析：《綱要》中指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"創(chuàng)設(shè)"劃船"游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí)，既能增加幼兒的興趣，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動(dòng)的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。)

二、基本部分：情境理解--火車動(dòng)一動(dòng)

1、探索活動(dòng)：開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩"開火車"的游戲。)

(1)教師：這條橫幅還會(huì)變成一列小火車，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機(jī)，一人做乘客，做乘客的幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時(shí)集中，邀請個(gè)別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。)

(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲。)

(3)游戲：開火車比賽。(分組進(jìn)行，及時(shí)交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問題的方法。)

2、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。

(1)教師：火車小了點(diǎn)，想不想有大一點(diǎn)的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個(gè)人先做司機(jī)，哪4個(gè)人做乘客。(4人一組坐車，4人一組拉車，然后交換角色繼續(xù)玩。在這個(gè)過程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個(gè)方向使，才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)

(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個(gè)人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時(shí)，可以讓他們玩"石頭、剪子、布"的游戲決定誰先做乘客，然后交換角色繼續(xù)玩，感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。)(評析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，在大肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強(qiáng)，自律能力較弱。通過玩"開火車"游戲，既能達(dá)到鍛煉的目標(biāo)，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力，達(dá)到健體育心的效果。)

三、結(jié)束部分：情境延續(xù)--開臥鋪火車

(1)(教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上，咱們來開"臥鋪火車"。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳；往后靠一靠；拍一拍你的左手臂、右手臂；幫你前面的好朋友拍一拍肩；火車向左拐彎、向右拐……

(2)所有幼兒做司機(jī)，老師做乘客坐在橫幅上開出教室，(評析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練，如何增加動(dòng)作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動(dòng)嘗試并積極完成動(dòng)作要求，并能真正實(shí)現(xiàn)"變廢為寶的教育價(jià)值。)

活動(dòng)反思：

結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將一些知識融入到自主性游戲活動(dòng)中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終掌握這一知識內(nèi)容。同時(shí)在材料設(shè)計(jì)上考慮一個(gè)一物多玩，將一些知識蘊(yùn)含其中。通過自主性游戲活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，同時(shí)也能更好做到促進(jìn)不同層次幼兒的共同發(fā)展。

幼兒百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。

幼兒園托班科學(xué)教案：快樂小火車

幼兒園托班科學(xué)教案：快樂小火車

活動(dòng)目標(biāo)：

托兒嘗試用自己的方法把火車連接起來，體驗(yàn)成功的快樂。

材料提供：

數(shù)字火車（3套），綠色西瓜火車、黃色香蕉火車、紅色火車、泡沫火車各一套（各有十幾節(jié)）；牛奶盒做的山洞，軌道，滑坡；各種材料的繩子（色彩、質(zhì)地、粗細(xì)都不同）。

活動(dòng)過程：

1、教師以開火車的形式引導(dǎo)孩子參與活動(dòng)。

2、孩子根據(jù)自己的需求選擇火車。

3、請托兒自己想辦法將火車連起來，教師以觀察為主，適時(shí)指導(dǎo)，有的孩子可能沒有規(guī)律的連接，或者火車顏色和繩子顏色的配對連接，或兩種顏色有規(guī)律的連接。

4、托兒接好火車可以拉著火車鉆山洞，過軌道并請孩子模仿生活，用語言表達(dá)火車開到哪里。

5、讓孩子比一比火車的長短。

建議：

教師適時(shí)介入，引導(dǎo)提升經(jīng)驗(yàn)，但不強(qiáng)求。

火車音樂大班教案

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“火車音樂大班教案”，僅供參考，希望能為你提供參考！

火車音樂大班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受歌曲流暢、歡快的風(fēng)格，學(xué)會(huì)用漸強(qiáng)的方法演唱歌曲。

2.體驗(yàn)歌曲中蘊(yùn)含的克服困難不怕輸?shù)木?，知道面對困難要樹立信心，勇于克服。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《不怕輸?shù)男』疖嚒芬魳贰ⅰ痘疖囬_來了》音樂。

2.PPT課件。

3.音樂凳若干。

活動(dòng)重難點(diǎn)

讓幼兒學(xué)會(huì)用漸強(qiáng)的方法演唱歌曲。

活動(dòng)過程

一、通過談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)主題，并讓幼兒體驗(yàn)歌曲漸強(qiáng)的感覺

1.請幼兒說說火車是怎樣鳴笛的?并模仿火車鳴笛的聲音。

2.老師用鋼琴彈奏出漸強(qiáng)的效果，讓幼兒體驗(yàn)并模仿。

3.請幼兒用自己的肢體語言表現(xiàn)火車鳴笛漸強(qiáng)的感覺。

二、用分段教授的方式，學(xué)習(xí)歌曲《不怕輸?shù)男』疖嚒?/strong>