數(shù)學上冊二年級教學計劃

數(shù)學上冊二年級教學計劃五篇。

歲月在不經(jīng)意中流逝，新的學期即將到來，教師們可以在新學期開始前撰寫一份教學計劃。只有制定出精心設(shè)計的教學計劃，新的學期教學才能夠更加順利。經(jīng)過小編的耐心推敲和細磨，這篇充滿活力的“數(shù)學上冊二年級教學計劃”終于完成了。請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站，以獲取更多解決方案！

數(shù)學上冊二年級教學計劃(篇1)

原有情況分析（雙基掌握程度、智力水平和學習態(tài)度、習慣等）

二（1）班共有四十二名學生，上學期期末質(zhì)量調(diào)研中優(yōu)生率92.9%。及格率97.6%。二（2）班共有四十三名學生，上學期期末質(zhì)量調(diào)研中優(yōu)生率90.6%。及格率97.7%。二（3）班共有四十一名學生，上學期期末質(zhì)量調(diào)研中優(yōu)生率92.6%。及格率100%。

經(jīng)過一年多的學習，大部分同學掌握了一定的學習方法，數(shù)學水平有了較大的提高，計算、理解能力也具備了一定的水平，上課大多能認真聽講，能按時完成教師布置的作業(yè)，但預習習慣尚未養(yǎng)成，自主參與能力尚差，特別是靈活運用知識解決問題的能力還不夠。其中一小部范文網(wǎng)分學生思維敏捷，迅速，回答問題積極踴躍，還有一小部分學生，上課時不能積極思考問題或思考問題較慢，作業(yè)需老師叮嚀才能完成。分析原因主要是上課易走神，計算不細心，不求甚解，不肯吃苦，加上缺乏自信，如果能在心理上加以轉(zhuǎn)變，或能有所提高。

從上學期成績分析看，成績較理想但還需繼續(xù)努力，本學期要因材施教，分別對待。對于基礎(chǔ)很差、上課不遵守紀律、作業(yè)叮囑再三都不能完成的幾個同學，更要認真對待，盡量做到發(fā)現(xiàn)他們思想、學習中的閃光點，鼓勵他們的點滴進步，與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們?nèi)〉眠M步。

本冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點）

本冊共安排12個單元。其中數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容包括：認識乘法；乘法口訣（一）；認識除法；口訣求商（一）；乘法口訣和口訣求商（二）；時、分秒這六個單元，是本冊教材的最重要的組成部分?？臻g與圖形的內(nèi)容包括：認識圖形；厘米和米；觀察物體；方向與位xxx置這四個單元。教學內(nèi)容涉及圖形的認識、測量以及圖形與位置等不同方面，有利于學生感受“空間與圖形”領(lǐng)域的內(nèi)容和現(xiàn)實生活的密切關(guān)系，激發(fā)學習興趣積累學習經(jīng)驗和方法。統(tǒng)計與概率的內(nèi)容包括：統(tǒng)計與可能性這一個單元。通過簡單的操作活動讓學生認識到有些事件的發(fā)生時確定的，有些則是不確定的；感受簡單事件發(fā)生的可能性。

最后一個單元安排期末復習。本冊教材安排了五個實踐活動：快樂的隊日活動；有趣的七巧板；量一量；算“24點”；田園風光。主要是讓學生在活動中進一步加深對有關(guān)數(shù)學知識和方法的理解，了解數(shù)學在日常生活的應用，同時學會利用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)應用意識、合作意識，獲得數(shù)學活動的積極情感。

本冊教材的重點是第二、四、八單元，難點是第三、六、七、九單元。本冊教材還十分關(guān)注學生情感、態(tài)度方面的發(fā)展和對他們的自信心、意志、品格等方面的培養(yǎng)，從更高的層次上為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

本學期教學目標（包括知識、智能、情意）

知識與能力：

使學生聯(lián)系具體情境，初步認識乘除法含義，探索并理解乘法口訣，并能熟練計算表內(nèi)乘除法，以及解決一些簡單的實際問題。初步平面圖形、線段，學會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度，會用“第幾排第幾個”的方式描述物體所在的位置，會用東南西北等方位范文網(wǎng)詞描述物體間的位置關(guān)系。使學生經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，會用方塊統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計的結(jié)果，能利用方塊統(tǒng)計圖提出或解決一些簡單的實際問題。體驗有些事件的發(fā)生時確定的，有些則是不確定的，學會用“一定”“可能”“不可能”等詞語來描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。

過程與方法：

在探索和學習過程中，能注意到方法的合理和靈活，培養(yǎng)初步的抽象、概括能力，在交流中，初步培養(yǎng)思維的敏感和靈活。在直觀認識平面圖形的過程中，初步培養(yǎng)空間觀念。在解決簡單實際問題的過程中能初步進行有條理的思考，并對運用的方法和獲得的結(jié)果的合理性能進行初步的判斷。

情感、態(tài)度與價值觀：

在教師和同學的幫助與鼓勵下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇與興趣，能積極地參與與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題等的數(shù)學活動。獲得一些成功的體驗，逐步樹立學好數(shù)學的信心。

教學措施

1、認真學習新《大綱》，專研教材，把握教材重難點及體系，做到心中有數(shù)，有的放矢，合理安排教學內(nèi)容。

2、大膽進行課堂教學改革，提高課堂教學效益。

3、改革教法、學法，采用啟發(fā)式、討論式教學，盡可能地給學生提供實踐、動手的機會，使學生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，獨立思考，并通過實踐活動獲取經(jīng)驗，培養(yǎng)和發(fā)展解決問題實際問題的能力。

4、鼓勵學生敢于質(zhì)疑，關(guān)于標新立異，發(fā)表不同的見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

5、多給學生提供自主學習的機會，培養(yǎng)學生的自主意識，教給學生好的學習方法，讓學生真正成為課堂的主人。

6、充分發(fā)揮學具的作用，讓學生通過動手操作，手、口、眼、腦各種器官協(xié)調(diào)并用，幫助學生理解，掌握知識，培養(yǎng)學生的實踐能力。

7、為學生創(chuàng)設(shè)民主和諧的學習環(huán)境，讓學生在平等合作中學習新知。

8、注意面向全體學生，因材施教，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化。

9、讓數(shù)學與生活有機結(jié)合，讓學生學習有用的數(shù)學，大眾的數(shù)學，提高學生解決簡單實際問題的能力。

10、不斷加強業(yè)務(wù)學習，了解教學新觀念，不斷學習《新課程標準》，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

分單元數(shù)學進度及教學要求

分單元數(shù)學進度及教學要求

目次

周次

單元或章節(jié)內(nèi)容

教時

本單元重點、難點

本單元教學要求

第一單元

1

2

認識乘法

5

重點：初步認識乘法的含義，會通過加法算出簡單乘法算式的積。

難點：初步體會乘法與加法的聯(lián)系和區(qū)別，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學應用意識。

1、使學生在現(xiàn)實情境中，經(jīng)歷把幾個相同數(shù)的連加表示成乘法算式的學習過程，初步認識乘法的含義，初步體會乘法與加法的聯(lián)系和區(qū)別；能正確讀、寫乘法算式，知道算式中各部分的名稱；會通過加法算出簡單乘法算式的積。

2、使學生經(jīng)歷從簡單的實際問題中抽象出幾個幾相加是多少的數(shù)學問題的過程，并通過觀察、操作、分析和交流等活動，培養(yǎng)有條理地思考問題的習慣，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學應用意識。

3、使學生在初步認識乘法的過程中，逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣，進一步培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，增強與同伴合作的意識。

數(shù)學上冊二年級教學計劃(篇2)

一、班級情況分析

我教二年級兩個班,共有學生107人，其中男生66人，女生41人，其中，優(yōu)生占40%，中等生占40%，差生占20%。經(jīng)過一個學年的學習，大部分學生已經(jīng)初步感知了良好的學習方法，學習習慣也基本養(yǎng)成，但是仍需進一步的強化訓練。大部分小朋友上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.但還有一小部分的學生還沒養(yǎng)成這樣的習慣，經(jīng)常上課開小差，作業(yè)不認真完成。基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。因此對二年級學生，我們應該更注重學習方法的培養(yǎng)，讓學生體驗合作探究的樂趣，進一步提高運用數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中問題的能力，體驗數(shù)學知識的有用性，從而更加喜愛數(shù)學這門學科。

二、教材分析

本冊教材的教學內(nèi)容有：

一、乘法的初步認識；

二、表內(nèi)乘法

（一）；

三、角的初步認識；

四、表內(nèi)乘法

（二）；

五、除法的初步認識；

六、方向與位置；

七、表內(nèi)除法；

八、統(tǒng)計與可能性；

九、混合運算；

十、總復習。

重點是表內(nèi)乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)?？v觀整冊教材，乘除法的初步認識以及表內(nèi)乘除法，是教學的重點，同時也是教學的難點之一。另外，有余數(shù)的除法、方位的認識也將是學生理解和接受的難點之一。

教材在編排上：

1、選取的素材密切聯(lián)系學生的生活，新穎有趣；

2、由“情景串”引發(fā)出“問題串”；

3、從學生的認知特點出發(fā)，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)；

4、把解決問題與數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能的學習融合為一個過程；

5、對學生進行問題意識的培養(yǎng)；

6、提倡多樣化的學習方式，重視學生的個性發(fā)展。

在實際的課堂教學中，應該注意：

1、引導學生經(jīng)歷數(shù)學活動過程，在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學。

2、處理好算法多樣化與教學重點之間的關(guān)系。

3、培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力。

4、保證必要的練習量，使學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，并恰當?shù)剡M行評價。

5、創(chuàng)造性地利用教科書。

6、重視評價方法的改革。

三、教學目標

（一）總目標

1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練的口算兩個一位數(shù)相乘。

2、初步認識角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫直角和角；能辨別直角、銳角、鈍角。

3、知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系，能熟練的用乘法口訣求商。

4、能辨認不同方向和辨別從不同位置觀察物體，并能根據(jù)一個方向辨認其余方向；會看路線圖。

5、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能按不同的類別分類整理。

6、了解并掌握混合運算的運算順序，并能熟練計算。

7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

8、養(yǎng)成認真完成作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

9、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

（二）各單元教學目標

第一單元 乘法的初步認識

1、讓學生在具體情境中體會加發(fā)育乘法的關(guān)系。

2、使學生知道乘法各部分的名稱，能把加法寫成乘法。

3、結(jié)合教學使學生受到愛學習、愛勞動的教育，培養(yǎng)學生認真觀察，獨立思考等良好的學習的習慣。

第二單元 表內(nèi)乘法

（一）1、讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義。

2、使學生知道乘法的口訣是怎么得來的。熟記1-5的乘法口訣。

3、使學生初步學會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題。

第三單元 角的初步認識

1、結(jié)合生活情景幾操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學用尺畫角。

2、結(jié)合生活情景及操作活動，使學生初步認識直角、銳角、鈍角，并能辨別各種角。第四單元 表內(nèi)乘法

（二）1、經(jīng)理編制6-9的乘法口訣的過程，體驗6-9乘法口訣的來源。

2、理解每一句乘法口訣的意義，初步書籍6-9的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單計算。

3、會用乘法口訣解決簡單的實際問題。

4、通過編制口訣，初步學會運用類推的方法學習新知識。

第五單元 除法的初步認識

1、讓學生在具體情境中體會乘法和除法的關(guān)系。

2、使學生知道除法的各部分名稱，使學生初步認識乘法和除法之間的關(guān)系。

3、結(jié)合教學使學生受到愛學習的教育，培養(yǎng)學生認真觀察，獨立思考等良好的學習習慣。第六單元 方向與位置

1、使學生能辨認具體的方向，會看簡單的路線圖。

2、使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

3、通過觀察操作等活動，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數(shù)學美。

第七單元 表內(nèi)除法

1、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會都會寫除法算式。

2、使學生初步學會根據(jù)除法的運用解決一些簡單的實際問題。

3、在解決問題的過程中，使學生逐漸掌握算題技巧。

第八單元 統(tǒng)計與可能性

1、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)并能按照要求分類整理。

2、通過對學生的身邊有趣的事例調(diào)查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。

第九單元 混合運算

1、使學生掌握在算式里有加（減）法，先算乘法；在算式里有除法和加（減）法先算除法。

2、加強訓練，使學生牢固記住混合運算的運算順序及其他數(shù)學知識。

第十單元 總復習

通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面道道本學期規(guī)定的教學目標。（wwW.676U.com 個人總結(jié)網(wǎng)）

四、教學措施

1、必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節(jié)課的教學目標必須清楚，能脫口而出。

2、要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著。

3、數(shù)學要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。

4、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。

五、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1、結(jié)合教材特點，對學生加強政治思想教育，激發(fā)學生的興趣。

2、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

3、積極參加角研究活動，教師應認真學習新課程改編，根據(jù)內(nèi)容要求認真鉆研教材，備好每一節(jié)課，聯(lián)系教學實際寫出切實可行的教案，較強擴展，創(chuàng)新教學，改進教學方法，掌握教法，提高學習質(zhì)量。

4、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢，用其輔助教學，幫助學生進行理解。

3、在課堂教學中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

4、少一些呆板的練習，適當布置有趣的作業(yè)，通過學生的動手操作，提高其學習的興趣。

5、引導學生在數(shù)學科中主動的獲取知識，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和運用知識解決問題的能力。

六、教學進度表：

第1周第一單元：看魔術(shù)——信息窗一、二

第2周第一單元：看魔術(shù)——信息窗三；第二單元：看雜技——信息窗一、二 第3周第三單元：小制作——信息窗一、二

第4周實踐活動：我們身上的小秘密；第四單元：凱蒂學藝——信息窗一

第5周第四單元：凱蒂學藝——信息窗二、三

第6周國慶放假

第7周第四單元：凱蒂學藝——信息窗四；回顧整理

第8周第五單元：森林里的故事——信息窗一、二、三

第9周第五單元：森林里的故事——信息窗四、五；階段性復習與診斷

第10周第六單元：小橋流水人家——信息窗一、二

第11周實踐活動：我喜歡的地方；第七單元：制作標本——信息窗一、二

第12周第七單元：制作標本——信息窗三、四

第13周第七單元：制作標本——信息窗四、五

第14周第七單元：制作標本——信息窗五；回顧整理

第15周第八單元：野營——信息窗一、二

第16周第九單元：親近大海；第十單元：休閑假日——信息窗一

第17周第十單元：休閑假日——信息窗二；第十一單元：過年

第18周第十一單元：過年、質(zhì)量測試、放假。

數(shù)學上冊二年級教學計劃(篇3)

一、學生情況分析。

二（3）班原有學生34人，本學期轉(zhuǎn)走4人，插入3人。二（4）班原有學生34人，本學期轉(zhuǎn)走2人。通過一年級的學習，孩子們已基本適應了北師大版教材特點和班級學習生活。在上學期期末測試中，兩個班合格率均為100%，但是優(yōu)生率還有待提高。兩個班的孩子的學習習慣都比較好。2、4班的學習成績相對同年級幾個班比較薄弱，個別孩子如耿瑞天、賴恩培、許耀月等，還需要重點加強基礎(chǔ)的輔導。2、3班整體情況比較好，但也有個別的如郭軻辰、付豪等，基礎(chǔ)比較薄弱。本學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養(yǎng)成和數(shù)學思維能力養(yǎng)成訓練。

二、教學目標

1、數(shù)與代數(shù)

第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個單的學習中，學生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能夠熟記乘法口訣表，并正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決生活中的實際問題。

第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

第六單元“時、分、秒”。學生通過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。

2、空間與圖形

第三單元“觀察物體”。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。

第五單元“方向與位置”。通過本單元的學習，學生能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西、北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展學生的空間觀念。

3、統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

4、實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動——“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時，在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題，旨在對某一知識進行實際應用。

三、教學重點

1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2、經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣，熟記乘法口訣表，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決生活中的實際問題。

3、通過“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

四、教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。

五、教學措施：

根據(jù)兩個班的實際情況，在本學期中，重點采取學生下措施：

1、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，對班級孩子進行分工，負責班級的課前準備、課后作業(yè)、家庭作業(yè)的收發(fā)。

2、注重學生傾聽習慣的培養(yǎng)。

3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望。做足課前的準備，創(chuàng)造生動情境、激發(fā)學習興趣。讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗乘除法的含義，發(fā)展學生的數(shù)感和符號感。從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過操作活動發(fā)展空間觀念。

4、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗，鼓勵算法的多樣化。

5、培養(yǎng)學生初步的問題意識，學會用數(shù)學的眼光發(fā)掘身邊的數(shù)學信息，并以周記的形式記錄下來。

6、在整理與復習中，注重培養(yǎng)學生回顧與反思的學習能力。

7、加強家校合作和培優(yōu)輔弱工作。

【范文三：數(shù)學二年級上冊教學計劃】

一、學生情況分析：

二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。

二、教材分析：

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），從而使學生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學1000以內(nèi)的數(shù)，再教學萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好準備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內(nèi)容，讓學生進一步學習根據(jù)具體情況，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。

三、教學目標要求：

1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。結(jié)合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣。

3、使學生會辨認直角、銳角、鈍角；使學生結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；初步滲透變換的教學思想方法。

4、讓學生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法；使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題；在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

5、讓學生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用；能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成；能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義；結(jié)合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進行估計；會口算整百、整千數(shù)加、減法；讓學生進一步學習用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數(shù)感。

6、在具體的生活情景中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克；使學生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算；在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。

7、使學生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十；使學生能夠結(jié)合具體情境，進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識；培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

8、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析；通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生的學習情趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

9、使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律；培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識，使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識

四、教學措施

1、認真學習《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》。

2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質(zhì)量。

4、因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

（1）對學有余力的學生，進行奧數(shù)輔導，使它們的能力得到進一步提高。

（2）重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。

5、定期進行測試，及時反饋總結(jié)。

五、課時安排：（略）

數(shù)學上冊二年級教學計劃(篇4)

一、階級分析

這學期我教高二兩個班的數(shù)學。經(jīng)過一年的數(shù)學學習，高二學生的基礎(chǔ)知識和技能有了很大的提高，對數(shù)學學習有了一定的了解。動手操作、語言表達等方面都有了很大提高，合作互助意識明顯增強，但學生之間存在明顯差距。優(yōu)秀的學生思維活躍，說話積極；中專生在班里幾乎“默默無聞”；后進生的學習方法不合適，掌握每一個基礎(chǔ)知識的速度總是慢很多。因此，在這學期的教學中，更應該注重學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，不同的學生應該得到不同的發(fā)展。

二、教材分析

(a)教學內(nèi)容

這學期教材的主要內(nèi)容有：100以內(nèi)的加減運算，長度單位，表內(nèi)乘法(1)，表內(nèi)乘法(2)，了解厘米米的長度單位，初步了解角度，從不同位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和一對二的條形圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

(二)教學目標

知識和技能

1.學生必須掌握100以內(nèi)加減的計算方法，并能正確計算。初步掌。掌握100以內(nèi)的加減估計方法，實現(xiàn)估計方法的多樣性。

2.學生需要知道乘法的含義和乘法公式中各部分的名稱，熟記所有的乘法公式，熟練計算兩個位數(shù)的乘法。

3.對厘米和米的長度單位有初步了解，對線段有初步了解，會測出整個厘米線段的長度；初步了解角和直角，知道角的各個部分的名稱，就會用一個三角形來判斷一個角是否是直角；學會畫線段，角度，直角。能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀

數(shù)學思維

1、能運用生活經(jīng)驗，解釋相關(guān)數(shù)學信息，學會用具體數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2.理解統(tǒng)計學的含義，體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析的過程，用簡單的方法收集整理數(shù)據(jù)。對條形圖(一格代表兩個單位)和統(tǒng)計表有初步了解，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3.通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析、推理的能力，初步形成有序、全面的思考問題的意識。

關(guān)于問題解決

1.體驗從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2.明白同一個問題有不同的解決方法。

3.有和同學一起解決問題的經(jīng)驗。

4.學會表達問題解決的一般過程和結(jié)果。

情緒和態(tài)度

t-align: left;">1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教學的重點、難點

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

四、教學措施

1、要從整體上把握教學目標。根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。

2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。

4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。

5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。

8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

9、要使用遠程教育設(shè)備及資源，在光盤播放教室、衛(wèi)星接收教室進行上課。

10、上課前要利用農(nóng)遠資源進行經(jīng)心備課，寫好農(nóng)遠專用教案，并準備好課件資源，要以利用農(nóng)遠資源為主，要求課堂教學中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學，提高教學效果，體現(xiàn)新的教育理念，這樣促進教師在日常教學中積極運用遠程教育網(wǎng)絡(luò)。

數(shù)學上冊二年級教學計劃(篇5)

一、學情分析：

今學期二年級共有學生40人，上學期期末成績不太好，大多數(shù)學生學習比較認真，作業(yè)能夠按時完成，上課認真聽講，但是，也有部分學生上課不認真，好做小動作，學習成績比較差。這個班學習比較好的學生少，大都上進心差，對自己沒有正確的學習目標，因此學習上缺乏上進心，今學期要注意方法引導，樹立正確的學習目標，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教學目標

1、知識與技能方面。

(1)使學生聯(lián)系具體情景，初步認識乘、除法的意義;探索并理解乘法口訣，能熟記乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘除法;能聯(lián)系乘除法的含義，應用學過的表內(nèi)乘除法計算解決單的實際問題。

(2)使學生通過觀察、操作思考、和交流等活動，初步認識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形;初步認識線段、初步建立1厘米、1米的實際長度表象，會用厘米和米作單位測量線段或物體長度;會用第幾排第幾個的方式描述物體位置;會用東南西北等方位詞描述物體間的位置關(guān)系;在觀察同一個物體時，初步體會從不同位置看到的物體的形狀是不同的。

(3)使學生經(jīng)歷從簡單實際生活情景中收集、整理和描述數(shù)據(jù)的過程，學會用方快圖表示統(tǒng)計的結(jié)果，會看看圖進行簡單的比較、分析和判斷，提出或回答一些簡單的問題;初步感受事件的發(fā)生的可能性，會用一定可能不可能等詞語描述事件發(fā)生的可能性。

2、數(shù)學思考方面

(1)使學生在認識乘法、除法的含義以及編制乘法口訣的過程中，進一步豐富對100以內(nèi)數(shù)的認識，發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思維。

(2)使學生在認識圖形、測量長度、確定位置、辨別方向、觀察物體等活動中，進一步感受簡單平面圖形的特征，初步建立1厘米和1米實際長度的表象，學會用合適的方式描述物體間的位置關(guān)系。

(3)使學生在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程中，進一步感受統(tǒng)計的意義合作用。

(4)使學生在用乘法口訣計算相應的除法，用表內(nèi)乘除法計算簡單的實際問題，選擇合適的長度測量、估計物體的長度，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出或回答簡單問題的過程中，進行簡單的有條理的思考。

3、解決問題方面

(1)使學生在教師的指導下，聯(lián)系學過的實際計算、空間與圖形、統(tǒng)計與概率的知識和方法叢生活中提出并解決一些簡單的實際問題，發(fā)展初步的數(shù)學應用意識。

(2)使學生在用學過的乘除計算解決簡單實際問題的過程中，初步學會借據(jù)擺學具、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關(guān)系。

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五年級上冊教學計劃

馬上就要到新學期開學的日子，為了讓自己上課有頭緒，教師們需要預先寫一份教學計劃。教學計劃能更加規(guī)范的完成教學，寫好學科教學計劃要怎么做呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過深入了解和細致分析為大家?guī)磉@篇“教學計劃的編寫方法”，我們會繼續(xù)分享相關(guān)的信息以幫助您更好地了解這個領(lǐng)域！

五年級上冊教學計劃(篇1)

一、基本情況

五年級一班共有學生整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學生寫字不夠規(guī)范，因此五年級寫字教學在認真指導，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習慣，力爭本班寫字水平在全校居上游。

二、教學目標

1、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化；

行款整齊，有一定的速度；

審美能力和良好的寫字習慣；

豎、撇、點、提的書寫技巧。

5、激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力；

6、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強學生的愛國主義教育

三、教學重點

身直、臂開、足平。

筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

收筆、間架結(jié)構(gòu)，以及行款格式。

端正、整潔，排列整齊，變化有致。

5、強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真，把書寫習慣教育做在平時。引導學生把寫字練習中的收獲運用于平時的習作和其他書面練習之中，認真寫好每一次作業(yè)。

6、使學生領(lǐng)會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。

四、教學措施

，使學生形成良好的寫字習慣。

2、教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的.指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。

書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識。

4、發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

改正紙”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。

7、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。

教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。

五年級上冊教學計劃(篇2)

一、班級學生情況分析五年級學生已學過兩年多的英語，學生已有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。二、教材分析五年級上冊學生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。本冊Let’s learn中的大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復習詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及Let’s find out等啟發(fā)學生主動思考的活動.五年級下冊學生用書的Let’s start也是一項brainstorm式的活動，本冊的Let’s start部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。Let’s talk部分是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。Read and write部分的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的填充句子練習；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學語言的任務(wù)型語言活動。在Pronunciation部分，三年級上冊、四年級上冊學生用書中安排呈現(xiàn)了26個字母及例詞，使學生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級下冊學生用書進一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊又安排了22個常見字母組合的發(fā)音，用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。五年級上冊學生用書的階段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。三、教學目標程標準對本學期的要求（二級目標）(一)綜合語言運用能力目標（總體目標）對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。（二）語言技能二級目標：聽、說、讀、寫、玩。（三）語言知識二級目標：語音、詞匯、語法、功能、話題。（四）、情感態(tài)度二級目標：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。（五）、學習策略二級目標（六）、文化意識二級目標本學期教學目標1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。（包括日?；顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2、能聽、說、認讀21個單詞。3、能學會4個手工制作。4、能聽懂、會唱8首歌曲。5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。6、能完成6個自我評價活動。7、能理解6個幽默小故事。8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

五年級上冊教學計劃(篇3)

周 次 日 期 內(nèi) 容

1 8、31 ----- 9、4 始業(yè)教育

分組

2 9、7-----9、11 種子發(fā)芽實驗（一）

種子發(fā)芽試驗（二）

觀察綠豆芽的生長

3 9、14-----9、18 蚯蚓的選擇

食物鏈和食物網(wǎng)

做一個生態(tài)瓶

4 9、21-----9、25 改變生態(tài)瓶

維護生態(tài)瓶

5 9、28-----10、2 光和影

6 10、5-----10、9 陽光下的影子

7 10、12-----10、16 光是怎樣傳播的

光的反射

8 10、19-----10、23 光和熱

怎樣得到更多的光和熱

做個太陽能熱水器

9 10、26-----10、30 評價我們的太陽能熱水器

地球表面的地形

10 11、2-----11、6 期中復習，考試

11 11、9-----11、13 地球內(nèi)部運動引起的地形變化

巖石會改變摸樣嗎

土壤中有什么

12 11、16-----11、20 雨水對土地的侵蝕

探索土地被侵蝕的因素

河流對土地的作用

13 11、23-----11、27 減少對土地的侵蝕

我們的小纜車

用橡皮筋做動力

14 11、30-----12、4 像火箭那樣驅(qū)動火車

測量力的大小

運動與摩擦力

15 12、7-----12、11 滑動與滾動

運動與設(shè)計

設(shè)計制作小賽車

16 12、14-----12、18 期末復習

17 12、21-----12、25 期末考試

18 12、28-----1、1 備課（下個學期）

19 1、4-----1、8 備課（下個學期）

20 1、11-----1、15 備課（下個學期）

21 1、18-----1、22 備課（下個學期）

五年級上冊教學計劃(篇4)

科學五年級上冊教材分四個單元，分別是“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”。

1、《生物與環(huán)境》單元著重引導學生通過種子發(fā)芽實驗，啟發(fā)學生對實驗觀察的興趣；經(jīng)歷設(shè)計種子發(fā)芽實驗的過程，學習用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件；了解設(shè)計實驗、制訂實驗計劃的步驟和內(nèi)容，能按要求設(shè)計出自己的實驗計劃。引領(lǐng)學生經(jīng)歷一些有目的的調(diào)查、考察活動，在活動的基礎(chǔ)上進行科學推理，進一步體驗生物與環(huán)境之間的關(guān)系，認識生物與生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的，特別是認識到一種動物或植物可能就是另一種動物或植物生存所依賴的條件，從而在學生心目中建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)概念，形成“生物與生物之間是相互關(guān)聯(lián)的一個整體”的認識。本單元將側(cè)重研究生物體與生物體之間的關(guān)系，初步涉及動植物及微生物之間的依存關(guān)系，對動植物間的食物聯(lián)系進行重點研究。以生態(tài)瓶的建造、觀察和改變控制條件為線索來進行探究活動，探究食物關(guān)系平衡破壞后的生態(tài)狀況，進一步認識野生動植物及其棲息地。在活動中，需要對學生的探究興趣進行激發(fā)和保護，鼓勵學生以事實為基礎(chǔ)進行活動記錄，體驗在實踐活動中進行預測和驗證的必要性，經(jīng)歷簡單的方案設(shè)計并實踐的過程，在改變控制條件的活動中收集數(shù)據(jù)和資料進行分析和交流。

2、《光》單元引導學生通過運用查閱相關(guān)資料的方法了解關(guān)于太陽的知識；能以自己的方式對搜集的材料進行合理的整理，與同學分享；能根據(jù)自己搜集的關(guān)于太陽的資料，提出一些自己感興趣的研究主題；能與同學愉快合作開展“講太陽的故事”的主題活動，通過講“關(guān)于太陽的故事”，意識到太陽與我們的生活有著密切的聯(lián)系；對研究關(guān)于太陽的活動產(chǎn)生較濃厚的興趣；知道許許多多發(fā)生在我們身邊的事情都與太陽有關(guān)系；了解一些初步的關(guān)于太陽的基本知識。

3、《地球表面及其運動》單元教學內(nèi)容主要包括兩方面的內(nèi)容：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學生知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

4、《運動和力》單元涉及運動和力的關(guān)系。力表現(xiàn)為物體對物體的作用，往往跟運動聯(lián)系在一起。物體的運動狀況的變化都是力作用的結(jié)果，力是改變物體運動狀態(tài)的原因。所涉及的力的概念有：重力、彈力、反作用力、摩擦力，在本單元中，學生要經(jīng)歷一系列的探究活動，預測、控制變量進行對比實驗、運用數(shù)據(jù)進行解釋、組裝實驗裝置、設(shè)計制作小車等，通過這些探究活動，加深對探究的理解，發(fā)展對探究的興趣，也是教材的意圖之一。

五年級上冊教學計劃(篇5)

1、識字、學詞和練句

(1)使學生自主識字學詞練句，在運用中繼續(xù)體會，要求學生帶字典或辭書進課堂，每課書、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學生的摘錄筆記。還要組織學生交流，通過交流查漏補缺。教材的相關(guān)指導可以查二年級下第11單元，三年級上有關(guān)的金鑰匙。

(2)密切聯(lián)系實際。對錯別字、病句的問題應當結(jié)合學生的實際進行教學。課堂上無論交流什么，都要擠出時間可能讓學生寫出來，哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強。寫完及時在全班范圍內(nèi)清查錯字病句，再寫。每次習作(包括自讀的筆記、日記)，都要組織學生首先檢查錯字病句，自己認為沒有錯誤了，請別人檢查，然后再交給老師批閱。那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動學生討論如何解決問題。剛開始這樣做可能會感到麻煩

煩些，但是堅持做下去，就能養(yǎng)成習慣。只有密切聯(lián)系學生的實際，才能更好地調(diào)動學生自覺學習的積極性，基本知識的教學才能更有針對性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復的題海中解放出來。

2、閱讀

(1)學會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習慣。

(2)學會寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。

(3)學會查找目錄的三種方法，檢索資料，幫助閱讀或開展綜合性活動。

(4)培養(yǎng)每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習慣。

3、習作

(1)懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

(2)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

(3)通過與生活結(jié)合(日記)、與閱讀結(jié)合(仿寫、續(xù)寫、補寫等)、與活動結(jié)合等途徑激發(fā)學生寫作的積極性。

(4)以認真閱讀為前提、感受為主，抓重點寫，注意錯別字和病句，提出評語的語言要求。

用典型引路，可以對比修改，可以小組討論，使修改成為生動、主動、創(chuàng)造性學習的過程。修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

五年級上冊教學計劃(篇6)

一、教材分析

五年級第九冊的音樂教學內(nèi)容人為八個單元：朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內(nèi)容，使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主，同時結(jié)合欣賞、樂理知識。在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

二、教學目標

愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

前倚音、拍號等。

3、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。

三、重點難點

1、至少熟唱教材中的八首歌曲。

力度記號、裝飾音、拍號等。

3、掌握豎笛的基本演奏方法。

四、學情分析

五年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。因此在今后在學習中，應加強對學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。

五、教學措施

備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂是老師完成教學任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務(wù)的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

5、密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

六、進度安排

1—2周第一課《朝夕》

3—4周第二課《農(nóng)家樂》

5—7周第三課《足跡》

8—9周第四課《可愛的家》

10—11周第五課《故鄉(xiāng)》

12—13周第六課《歡樂的少年》

14—15周第七課《雨花》

五年級上冊教學計劃(篇7)

一、基本情況：

五年級學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，學生學習態(tài)度基本端正，部分學生寫字基本功良好，一般學生能把字寫端正、整潔，且寫字姿勢正確。但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學生寫字不夠規(guī)范，執(zhí)筆方法和寫字姿勢不夠正確，個別學生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。因此五年級寫字教學在認真指導，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習慣，力爭本班寫字水平再上新的臺階能熟練掌握基本筆畫的書寫。

二、教學目標：

使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆的方法，在識字教學的基礎(chǔ)上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的`特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強鋼筆字書寫訓練，要求做到寫得勻稱，紙面干凈，要重視培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字工具的習慣。

三、教學重點：

1、學生人手一本字帖，進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。

（左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

（避讓、收、放等。

3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學生人手一本字帖，模仿字帖練習書寫。

端正、整潔”

行款整齊，有一定的速度。

審美能力和良好的寫字習慣。

7、培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。

8、激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。

四、具體措施：

練習、批改、評點，堅持持之以恒的教學態(tài)度，以激發(fā)學生練習的興趣，以此養(yǎng)成學生良好的書寫習慣。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于10分鐘。

2、教者的書法指導要盡量采取直觀教學法，減輕學生學習負擔，提高學習效率。

3、科學合理地進行寫字訓練，堅持做到訓練有度，持之以恒，安排訓練內(nèi)容時注意由簡到繁，由易到難，使學生真正體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

細致的作風。

5、發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

五年級上冊教學計劃(篇8)

1．首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練，平時要充分利用空閑時間，認真學習新科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法。

2．結(jié)合所教班級、所教學生的具體情況，在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學氛圍，以學生為課堂教學的主體，設(shè)計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。

3．充分利用好學校的科學實驗器材，取得學校的支持，再購入一批和教材相配套的器材。 4．注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。 5．注重評價對學習和教學的促進作用，以平時表現(xiàn)和科學記錄本為主要方式，關(guān)注形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。

6．注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結(jié)合在一起，引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。 六、教學進度安排：

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃13篇

就在剛剛，幼兒教師教育網(wǎng)編輯找到一篇關(guān)于“五年級奧數(shù)班上冊教學計劃”的詳細解析文章，非常感謝您一直以來對我們的支持與關(guān)注。我們真誠希望這篇文章對您的學習和工作能夠有所助益。新的學期即將到來，為了順利展開教學工作，我們需要提前完成好教學計劃的編寫工作。只有寫好了教學計劃，我們才能充分準備迎接新學期的教學任務(wù)。

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃【篇1】

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃

目錄

第一章 教學內(nèi)容

第二章 教學目標

第三章 教學步驟

第四章 教學方法

第五章 教學評價

第一章 教學內(nèi)容

本教學計劃主要涵蓋以下三個方面的內(nèi)容：

1.基礎(chǔ)理論知識：包括分數(shù)、小數(shù)、整數(shù)、平方數(shù)、立方數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等方面的知識點。

2.思維能力訓練：包括數(shù)學思維、邏輯思維、創(chuàng)新思維等方面的訓練。

3.應用題解題能力：包括掌握解決實際應用問題的方法和技巧，鞏固應用題解題能力。

第二章 教學目標

1.培養(yǎng)學生掌握分數(shù)、小數(shù)、整數(shù)、平方數(shù)、立方數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等基礎(chǔ)理論知識的能力。

2.鼓勵學生提高數(shù)學思維、邏輯思維、創(chuàng)新思維等方面的能力。

3.提高學生解決實際應用問題的能力，鞏固應用題解題能力。

第三章 教學步驟

1.第一單元：分數(shù)

（1）了解分數(shù)的概念和性質(zhì)；

（2）學習分數(shù)的加減乘除運算；

（3）練習常見的分數(shù)應用題。

2.第二單元：小數(shù)

（1）了解小數(shù)的概念和性質(zhì)；

（2）學習小數(shù)的加減乘除運算；

（3）練習常見的小數(shù)應用題。

3.第三單元：整數(shù)

（1）了解整數(shù)的概念和性質(zhì)；

（2）學習整數(shù)的加減乘除運算；

（3）練習常見的整數(shù)應用題。

4.第四單元：平方數(shù)和立方數(shù)

（1）了解平方數(shù)和立方數(shù)的定義和性質(zhì)；

（2）學習平方數(shù)和立方數(shù)的運算；

（3）練習常見的關(guān)于平方數(shù)和立方數(shù)的應用題。

5.第五單元：質(zhì)數(shù)和合數(shù)

（1）了解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的定義和性質(zhì)；

（2）學習質(zhì)數(shù)和合數(shù)的判定方法；

（3）練習常見的關(guān)于質(zhì)數(shù)和合數(shù)的應用題。

6.第六單元：應用題

（1）針對不同的場景練習應用題解題技巧；

（2）模擬實際情況練習應用題解題能力；

（3）鞏固應用題解題技巧和應用題解題能力。

第四章 教學方法

1.基礎(chǔ)理論知識的教學方法

（1）梳理知識體系：對學生的基礎(chǔ)知識進行梳理并構(gòu)建知識的框架，使學生能夠系統(tǒng)化地掌握知識點。

（2）學前導入：設(shè)計課前問題，引導學生預習新課又可以檢驗學生已有的知識儲備。

（3）講授和演示：教師以課堂授課為主，設(shè)計互動性教學環(huán)節(jié)，鼓勵學生就教師的提問發(fā)表自己的觀點，避免教師過于單向解釋。

2.思維能力訓練的教學方法

（1）提供思維性問題：豐富問題形式，盡可能地激發(fā)學生思考，設(shè)想多種解決問題的方法，引導學生解決問題時注重創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和邏輯思維。

（2）激發(fā)興趣：讓學生感受到數(shù)學學習的樂趣，從而主動、積極地參與到數(shù)學學習中來。

（3）群體合作：激發(fā)學生通過交流和合作，完善自己的解題思路。

3.應用題解題能力的教學方法

（1）設(shè)計實際應用場景：模擬實際的應用場景，讓學生意識到數(shù)學知識的實際應用。

（2）應用題精講：針對常用應用題型進行詳細解析，講解解題的方法和技巧。

（3）課后作業(yè)和復習：設(shè)計較為靈活的作業(yè)并督促學生完成，要求學生在課后鞏固學習，及時總結(jié)和消化所學知識，發(fā)揚自主學習能力。

第五章 教學評價

1.綜合考評：通過考試、課堂表現(xiàn)、品德優(yōu)秀等多個方面進行綜合評價；

2.單元測試：對每個單元進行專業(yè)測試，檢驗學生在該單元內(nèi)掌握的知識點；

3.抽檢：隨機選擇幾名學生進行抽檢，以檢驗學生的學習效果。

通過定期的評價和反饋，不斷完善本教學計劃，為學生的學習提供更好的保障。

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃【篇2】

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃

一、引言

數(shù)學是一門抽象而又實用的學科，對于孩子來說是一種挑戰(zhàn)和樂趣。隨著社會的發(fā)展和科技的不斷進步，數(shù)學的應用廣泛而深入。因此在五年級奧數(shù)課程中，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應用能力，對于其未來的學業(yè)和職業(yè)道路有著非常重要的影響。本計劃將詳細呈現(xiàn)五年級奧數(shù)班上冊的教學內(nèi)容和教學目標。

二、教學目標

五年級奧數(shù)班上冊的教學目標是提高學生的數(shù)學基礎(chǔ)知識和應用能力。具體來說，包括以下幾個方面：

1.對基礎(chǔ)知識的熟練掌握。

熟練掌握小學數(shù)學基礎(chǔ)知識和口算技能，掌握逐步把數(shù)學問題轉(zhuǎn)化為代數(shù)式的方法。

2.提高數(shù)學思維能力。

訓練學生的邏輯思考能力，培養(yǎng)學生的批判性思維，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。

3.提高數(shù)學探究能力。

培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力，讓學生在探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和創(chuàng)新。

4.強化數(shù)學應用能力。

提高學生的數(shù)學應用能力，讓學生將數(shù)學知識應用到實際生活和工作中。

三、教學內(nèi)容

五年級奧數(shù)班上冊的教學內(nèi)容涉及小學數(shù)學基礎(chǔ)內(nèi)容和擴展內(nèi)容，包括：

1.數(shù)學術(shù)語和符號。

學習數(shù)學中常見的術(shù)語、符號和表達式，以及計算規(guī)則、運算優(yōu)先順序和代數(shù)式的轉(zhuǎn)化。

2.小數(shù)和分數(shù)。

深入學習小數(shù)和分數(shù)的概念及其運算，培養(yǎng)學生的數(shù)學推理和計算能力。

3.整數(shù)和代數(shù)式。

接觸整數(shù)的概念和運算，初步涉及代數(shù)式的知識，培養(yǎng)學生的抽象思維能力。

4.數(shù)形結(jié)合。

使用數(shù)學模型、圖形和實例等方法，加深學生對數(shù)學概念和運算的理解，培養(yǎng)學生的圖形思維能力。

5.統(tǒng)計和概率。

學習統(tǒng)計和概率的基本概念、方法和應用場合，提高學生的數(shù)學應用能力。

四、教學計劃

教學計劃如下：

第一單元：數(shù)學語言和符號

1.1 數(shù)學語言：掌握數(shù)學常見用語及其意義，如數(shù)、數(shù)線、數(shù)軸、數(shù)表等。

1.2 數(shù)學符號：掌握數(shù)學常見符號及其意義，如+、-、×、÷等。

1.3 數(shù)學口算：學習口算技巧，如借位、進位、簡化計算等。

第二單元：小數(shù)和分數(shù)

2.1 小數(shù)：了解小數(shù)的概念及其運算方法，如小數(shù)的加減乘除等。

2.2 分數(shù)：學習分數(shù)的基本概念及其運算方法，如分數(shù)的加減乘除等。

2.3 實際應用：理解小數(shù)和分數(shù)在實際應用中的意義和作用，如商業(yè)運算等。

第三單元：整數(shù)和代數(shù)式

3.1 整數(shù)：學習整數(shù)的基本概念及其運算方法，如整數(shù)的加減乘除等。

3.2 代數(shù)式：初步把數(shù)學問題轉(zhuǎn)化為代數(shù)式，如簡單的一元一次方程。

3.3 實際應用：理解整數(shù)和代數(shù)式在實際應用中的意義和作用，如物理問題等。

第四單元：數(shù)形結(jié)合

4.1 數(shù)學模型：掌握數(shù)學模型的構(gòu)建方法及其應用，如比例的構(gòu)建、直線函數(shù)圖像的繪制等。

4.2 圖形思維：培養(yǎng)學生的圖形思維能力，通過構(gòu)建數(shù)學模型，深入理解數(shù)學概念和運算方法。

4.3 實際應用：運用數(shù)學模型和圖形思維，解決實際問題，如公路建設(shè)問題等。

第五單元：統(tǒng)計和概率

5.1 統(tǒng)計：學習統(tǒng)計的基本概念和方法，如樣本、頻數(shù)、頻率等。

5.2 概率：初步了解概率的基本概念和方法，如概率的計算等。

5.3 實際應用：理解統(tǒng)計和概率在實際應用中的意義和作用，如保險業(yè)務(wù)等。

五、教學方法

為了完成以上教學目標和內(nèi)容，需要采用一系列教學方法，如：

1.對話式教學：教師與學生之間互動交流，鼓勵學生提問和思考。

2.啟發(fā)式教學：培養(yǎng)學生的探究興趣和能力，借助實驗和案例，引導學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

3.合作式學習：課堂教學中，分組協(xié)作，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.應用式學習：結(jié)合實際應用場景，讓學生了解數(shù)學知識和技能在實際生活中的應用。

六、結(jié)語

通過以上教學計劃，提高學生的數(shù)學基礎(chǔ)知識、數(shù)學思維能力、數(shù)學探究能力和數(shù)學應用能力，是五年級奧數(shù)班上冊的教學目標。通過對基礎(chǔ)知識和擴展內(nèi)容的深刻學習，培養(yǎng)學生更豐富、更深入的數(shù)學思維和性格，讓學生在將來的學業(yè)和職業(yè)中處于更優(yōu)勢位置。

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃【篇3】

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃

為了更好地指導五年級學生提高數(shù)學成績，激發(fā)其數(shù)學學習的興趣，我們特別制定了五年級奧數(shù)班上冊教學計劃，涵蓋了數(shù)學知識點的全面練習和拓展，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和創(chuàng)新能力。

一、 教學目標

1.掌握小學五年級數(shù)學的基礎(chǔ)知識和必要的數(shù)學工具；

2.加強基礎(chǔ)練習和思維拓展，提高數(shù)學解題能力；

3.拓展數(shù)學視野，培養(yǎng)數(shù)學思維和創(chuàng)新能力。

二、教學計劃

1.第一單元：數(shù)與式

本單元將帶領(lǐng)學生學習整數(shù)的大小比較、正負數(shù)的混合運算和多項式的加減運算。學生將通過趣味性強的游戲和實際問題練習，掌握數(shù)與式的基礎(chǔ)知識，提高數(shù)學思維能力。

2.第二單元：面積與體積

本單元將教授學生如何測量平面圖形的面積和立體圖形的體積，學生將通過實物和視頻、圖片等多種形式來理解三維圖形的概念。學生將學習并掌握測量公式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)體系。

3.第三單元：數(shù)據(jù)分析

本單元將帶領(lǐng)學生掌握數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)方法，包括頻數(shù)和頻率的計算、統(tǒng)計圖表的制圖、計算總體和樣本的平均值和中位數(shù)。通過實例和問題的演練，學生將學到如何進行數(shù)據(jù)分析和解決日常生活中的實際問題。

4.第四單元：分數(shù)與小數(shù)

本單元將教授學生分數(shù)的基礎(chǔ)知識，包括分數(shù)的概念、計算和化簡。在學生理解分數(shù)后，將引導他們逐步了解小數(shù)的相關(guān)知識，強化小數(shù)的四則運算和小數(shù)與分數(shù)的相互轉(zhuǎn)化。同時，將針對生活中的分數(shù)與小數(shù)問題，如購物打折、比較價格等，幫助學生掌握應用技巧。

5.第五單元：幾何變換

本單元將教授學生各種基礎(chǔ)的幾何變換，包括反射、平移、旋轉(zhuǎn)和放縮。在學生理解每種幾何變換的定義和特性后，將通過演練讓學生掌握每種變換的應用技巧，幫助他們更好地應對日常生活的問題。

三、教學方式

1.講授：結(jié)合教材和資料，對重要概念和難點進行講解，強化學生的理論基礎(chǔ)；

2.練習：通過練習題和考試等方式，對學生掌握情況進行考核，培養(yǎng)學生的解題能力；

3.作業(yè)：通過課后作業(yè)考核學生對知識點的掌握情況，提高學生的學科素養(yǎng)；

4.實踐：通過實例、游戲、調(diào)查等形式，讓學生在實踐中理解學科知識，提高學科應用能力。

結(jié)語：

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃旨在全面提高學生放眼全球、自信應對數(shù)學挑戰(zhàn)的品質(zhì)，既涵蓋了小學五年級數(shù)學基本知識點的練習與拓展，又注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和創(chuàng)新能力。在教學過程中，我們將不斷改進教學方法，不斷創(chuàng)新教學內(nèi)容，以期實現(xiàn)課堂教學質(zhì)量的不斷提升。

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃【篇4】

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃

一、教學目標

1. 培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，增強數(shù)學學習的樂趣。

2. 讓學生了解數(shù)學知識的實際應用，并提高數(shù)學解決實際問題的能力。

3. 提高學生的數(shù)學思維能力，加強推理和邏輯思維訓練。

4. 幫助學生在數(shù)學學習方面建立良好的思維習慣和方法，準確理解概念和定義，掌握基本的計算技能。

5. 提高學生的自學能力和解決問題的能力，培養(yǎng)良好的學風和學習態(tài)度。

二、教學內(nèi)容

本學期的教學內(nèi)容主要包括以下模塊：

1. 整數(shù)，包括正負數(shù)的概念、加減乘除法、相反數(shù)、絕對值、數(shù)軸等；

2. 分數(shù)，包括分數(shù)的概念、比較大小、約分、通分、四則運算和分數(shù)與整數(shù)的互換等；

3. 百分數(shù)及其在實際生活中的應用；

4. 幾何圖形，包括平面圖形的認識、性質(zhì)和分類，如直線、角、三角形、四邊形等；

5. 數(shù)據(jù)統(tǒng)計，包括數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和解讀，如頻數(shù)、頻率、中位數(shù)、均值等。

三、教學方法

本課程將采用啟發(fā)性教學法、探究性學習和合作學習的教學方法，注重學生的自主探究和互動交流，將數(shù)學知識與實際生活相結(jié)合，充分激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。

四、教學進度安排

1. 整數(shù)

（1）正負數(shù)概念的引入；

（2）正負數(shù)的加法和減法；

（3）正負數(shù)的乘法和除法；

（4）相反數(shù)和絕對值的概念；

（5）數(shù)軸的認識和運用。

2. 分數(shù)

（1）分數(shù)的概念；

（2）關(guān)于分數(shù)的比較；

（3）分數(shù)的簡化和約分；

（4）通分與分數(shù)的加減；

（5）分數(shù)與整數(shù)的互換。

3. 百分數(shù)

（1）百分數(shù)的概念及其表示方法；

（2）百分數(shù)與分數(shù)和小數(shù)的互換；

（3）百分數(shù)的增減、比較和乘除法；

（4）各種實際問題中百分數(shù)的應用。

4. 幾何圖形

（1）平面圖形的基本概念和性質(zhì)；

（2）旋轉(zhuǎn)對稱和中心對稱的概念；

（3）直線、角、三角形、四邊形、圓等常見圖形的特征；

（4）平面圖形的分類。

5. 數(shù)據(jù)統(tǒng)計

（1）數(shù)據(jù)的收集、整理和分析；

（2）數(shù)據(jù)的描述性統(tǒng)計，如頻數(shù)、頻率、中位數(shù)和均值等；

（3）數(shù)據(jù)的應用，如調(diào)查表、統(tǒng)計圖表等。

五、教學評價

采用多種方式進行教學評價，考試占一定比例，平時還將通過作業(yè)、小組討論和課堂表現(xiàn)等方面綜合評價學生的學習狀況。同時，鼓勵學生積極參與競賽活動，提高數(shù)學解決問題的能力。

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃【篇5】

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃

一、教學目標

1.掌握加、減、乘、除四則運算及其應用;

2.了解小數(shù)的概念，能讀、寫小數(shù)數(shù)值，進行小數(shù)運算;

3.熟記各類面積、體積的計算公式，并能靈活應用;

4.初步掌握簡單的代數(shù)式及方程的解法;

5.鍛煉思維能力，提升數(shù)學素養(yǎng)。

二、教學內(nèi)容

本教材由四部分組成：基礎(chǔ)部分、拓展部分、應用部分和思維部分。

1.基礎(chǔ)部分：主要包括數(shù)的認識、計數(shù)、加減法、乘法、除法、圍棋算法等內(nèi)容，為學生打好數(shù)學基礎(chǔ)，提高計算能力。

2.拓展部分：主要包括百分數(shù)、分數(shù)、小數(shù)等內(nèi)容，讓學生進一步認識數(shù)的概念，熟悉各種數(shù)形式，掌握數(shù)的大小關(guān)系，提高小數(shù)計算能力。

3.應用部分：主要包括面積、體積、圖形等內(nèi)容，讓學生學習數(shù)學的應用基礎(chǔ)，擴展應用領(lǐng)域。

4.思維部分：主要包括邏輯思維、數(shù)學推理、數(shù)學證明等內(nèi)容，讓學生通過解決復雜的數(shù)學問題，鍛煉思維能力，提高數(shù)學素養(yǎng)。

三、教學方法

1.傳統(tǒng)講授法：教師簡單直白的講述，結(jié)合圖示、公式等教學手段進行知識傳授。

2.啟發(fā)式教學法：教師利用生動的語言、恰當?shù)睦?、引導學生主動思考和探究技巧，讓學生自主發(fā)現(xiàn)、建立知識體系。

3.問題解決法：教師引導學生從問題出發(fā)思考解決方法，讓學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

4.合作學習法：教師引導學生進行團結(jié)合作，讓學生相互協(xié)作、交流，幫助他人解決問題，營造和諧的課堂氛圍。

四、教學計劃

第一課時：數(shù)的認識與計數(shù)

知識點：自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)

教學目標：學生更清晰的認識數(shù)的各種形式和數(shù)學概念，能準確的進行數(shù)的計數(shù)。

第二課時：加減法的初步認識

知識點：加法、減法的基本概念和應用

教學目標：掌握加減法的基本運算，熟練應用加減法，提高計算速度和準確性。

第三課時：乘除法的初步認識

知識點：乘法、除法的基本概念和應用

教學目標：掌握乘除法的基本運算，熟練應用乘除法，提高計算速度和準確性。

第四課時：小數(shù)和分數(shù)的認識與轉(zhuǎn)換

知識點：小數(shù)和分數(shù)的轉(zhuǎn)換，小數(shù)運算

教學目標：掌握小數(shù)和分數(shù)的轉(zhuǎn)換，熟練應用小數(shù)進行加減乘除運算。

第五課時：百分數(shù)的概念與應用

知識點：百分數(shù)的概念和運用

教學目標：掌握百分數(shù)的概念，能進行百分數(shù)的計算和應用。

第六課時：面積計算

知識點：矩形、三角形、圓形面積計算

教學目標：熟記各類面積的計算公式，學生能正確計算各類圖形的面積。

第七課時：體積計算

知識點：長方體、正方體、圓柱體、圓錐體的體積計算

教學目標：熟記各類體積的計算公式，學生能正確計算各類立體圖形的體積。

第八課時：代數(shù)式初步認識

知識點：代數(shù)式的概念與應用

教學目標：初步掌握代數(shù)式的基本運算及簡單的應用，為以后的學習打下基礎(chǔ)。

第九課時：簡單方程的解法

知識點：簡單方程的解法

教學目標：掌握簡單方程的解法，能熟練解決簡單方程的問題。

第十課時：綜合應用

知識點：日常生活應用計算

教學目標：將所學知識運用到實際生活中，讓學生了解數(shù)學在日常中的重要性。

五、教學反思

五年級奧數(shù)班上冊的教學計劃，以基礎(chǔ)部分為主，為學生打好基礎(chǔ)，提高計算能力。同時，拓展部分和應用部分則為學生提供了更多的數(shù)學知識和應用場景，并通過思維部分的訓練，提高學生的思維能力和數(shù)學素養(yǎng)。不過，在教學實踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，在教學內(nèi)容的布置上，我可能有時候會存在一些誤差，導致學生難以下手或者沒理解清楚。其次，學生對于數(shù)學還是會存在一些抵觸情緒，需要教師做好心理引導，讓學生愉快的學習數(shù)學。最后，在教學過程中，需要不斷總結(jié)，學生理解不好的地方可以再反復解釋，并且要不斷的激發(fā)學生的學習興趣，讓他們保持積極的態(tài)度。

總之，五年級奧數(shù)班上冊的教學計劃，需要教師和學生的共同努力，才能取得良好的教學效果，讓學生逐漸領(lǐng)會數(shù)學之美，并為今后的學習奠定基礎(chǔ)。

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃【篇6】

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃

一、課程介紹

五年級奧數(shù)班上冊是一門全面提升學生數(shù)學能力的課程，主要涉及數(shù)學的各個方面，包括加減乘除、小數(shù)、分數(shù)、面積、體積、幾何、代數(shù)等等。通過系統(tǒng)的學習和練習，讓學生在數(shù)學方面有更深刻的理解和掌握。

二、教學目標

1.通過學習，讓學生掌握五年級數(shù)學知識點，建立起完備的數(shù)學概念，強化數(shù)學思維和技巧。

2.培養(yǎng)學生分析問題的能力、解決問題的能力、推理和溝通能力，培養(yǎng)自己的數(shù)學興趣和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3. 激發(fā)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識，通過優(yōu)化策略、準確解題和應用實例等內(nèi)容，提高學生的綜合素質(zhì)和探究能力。

三、教學內(nèi)容

本門課程涵蓋的內(nèi)容如下：

第一章：加減乘除

1.加減交替法（10以內(nèi)的加法）

2.乘法的簡便法則（99以內(nèi)的乘法）

3.除法解釋及簡便法（99以內(nèi)的除法）

第二章：小數(shù)和分數(shù)

1.小數(shù)的加減法

2.小數(shù)的乘除法

3.分數(shù)的認識及簡便法

第三章：幾何

1.平面圖形的認識

2.計算圖形面積

3.計算圖形周長

4.三角形的認識與計算

第四章：體積

1.物體的認識

2.計算物體體積

3.物體容量的認識

第五章：代數(shù)

1.代數(shù)式的認識

2.簡單的代數(shù)問題的解答

四、教學方式

本課采取獨立思考、分組探究、交流合作等方式，鼓勵學生自主思考、探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)其綜合運用數(shù)學思維解決實際問題的能力。

五、教學計劃

第一課時：加減交替法、10以內(nèi)的加法（教學講解和練習）

第二課時：99以內(nèi)的乘法、乘法的簡便法則（教學講解和練習）

第三課時：從圓鐘面到分數(shù)的簡便法（教學講解和練習）

第四課時：小數(shù)的加減法、乘除法（教學講解和練習）

第五課時：平面圖形的認識（教學講解和練習）

第六課時：計算圖形的面積和周長（教學講解和練習）

第七課時：三角形的知識、面積計算（教學講解和練習）

第八課時：物體的認識、計算物體的體積（教學講解和練習）

第九課時：物體容量的認識（教學講解和練習）

第十課時：代數(shù)式的認識（教學講解和練習）

第十一課時：簡單的代數(shù)問題的解答、策略規(guī)劃（教學講解和練習）

六、總結(jié)和評估

1.每節(jié)課結(jié)束后要對學生進行練習測驗;并對答案進行講解，解答 學生幾乎所有的疑問。

2.在課堂之外，學生們還可以進一步了解面積和周長的課外實踐活動。

3.學生的數(shù)學考試成績和綜合素質(zhì)評估將在課程結(jié)束時進行。

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃【篇7】

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃

1. 教學目標：

通過本學期的學習，學生能夠熟練掌握加減乘除四則運算，乘法口訣，小學奧數(shù)綜合題型的解法以及數(shù)學思維訓練，拓展學生的思維能力和解題技巧，為他們的學習打下扎實的基礎(chǔ)。

2. 教學內(nèi)容：

（1）加減乘除四則運算：

學習加減乘除四則運算的方法、技巧和規(guī)律，并能靈活運用于實際問題中。

（2）乘法口訣：

通過反復練習和背誦，讓學生掌握乘法口訣，能夠快速進行乘法計算。

（3）小學奧數(shù)綜合題型的解法：

學習小學奧數(shù)中最常見的題型，如排列組合、等式推理、圖形推理、數(shù)列、奇妙算式等，并讓學生能夠熟練掌握各種題型的解法，并能夠運用到實際生活中。

（4）數(shù)學思維訓練：

通過實際案例和數(shù)學游戲等方式來培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，開拓他們的思維視野，增強他們的解題能力。

3. 教學重點和難點：

（1）加減乘除四則運算中的運算優(yōu)先級和運算規(guī)則，學生必須掌握。

（2）小學奧數(shù)綜合題型中的應用題，需要學生具備獨立思考和解題能力。

（3）數(shù)學思維訓練的目的是培養(yǎng)學生的思維能力，讓他們具備獨立思考、創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4. 教學方法：

（1）講授法：通過講解和示范，讓學生掌握好各種數(shù)學知識和技巧。

（2）練習法：通過大量練習，讓學生掌握運算方法和解題技巧，并在實際問題中得到應用。

（3）游戲法：通過數(shù)學游戲和競賽，激發(fā)學生的數(shù)學興趣，提高他們的解題速度和準確度。

5. 教學評估：

（1）作業(yè)情況：學生應每次完成老師布置的作業(yè)。

（2）考試成績：學生每學期將進行兩次期末考試，每次考試包含綜合題型和運算題型。

（3）學生表現(xiàn)和參與情況：學生在上課過程中的表現(xiàn)和參與情況將納入教學評估之中。

6. 教學安排：

第一課時：加減乘除運算的定義和規(guī)則

第二課時：加減乘除運算的“括號優(yōu)先級”法則

第三課時：加減乘除運算的“乘除先行、加減后算”法則

第四課時：乘法口訣及其應用

第五課時：小學奧數(shù)中的等式推理，運用代數(shù)法解決簡單的等式

第六課時：小學奧數(shù)中的排列組合，大量實例訓練

第七課時：小學奧數(shù)中的數(shù)列，講解求通項式的方法

第八課時：小學奧數(shù)中的奇妙算式，運用代數(shù)法解決簡單的算式

第九課時：小學奧數(shù)中的幾何圖形，講解圖形的基本概念和計算方法

第十課時：數(shù)學思維能力訓練和游戲，培養(yǎng)獨立思考和解題能力

第十一課時：復習

第十二課時：期末考試

7. 教學建議：

（1）為確保知識點的學習效果，老師應對落后的學生進行一對一的輔導。

（2）建議老師定期進行家長會，及時了解學生的學習情況和家庭支持情況。

（3）鼓勵學生進行數(shù)學游戲和科普閱讀，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學知識。

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃【篇8】

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃

1. 數(shù)的認識和運算

本單元我們將主要學習數(shù)字的認識和基本運算。學生將會多角度地理解數(shù)字的含義，例如將數(shù)字轉(zhuǎn)換成幾何形狀、通過數(shù)字游戲和比賽等方式增強他們的基礎(chǔ)技能。

主要教學內(nèi)容：

? 數(shù)量的表達和比較

? 加減乘除

? 九九乘法表

? 數(shù)字游戲和比賽

2. 形狀和圖形

在本節(jié)課中，我們將主要學習幾何圖形和圖形狀的概念，重點討論圓、三角形和四邊形。通過操作實踐課，學生將會逐漸了解如何描述這些基本圖形，并從中掌握一些根據(jù)需求繪制圖形的技能。

主要教學內(nèi)容：

? 圓形的定義和性質(zhì)

? 三角形的定義和分類

? 四邊形的定義和性質(zhì)

? 繪制基本圖形

? 實用圖形

3. 分數(shù)

在本階段，主要教學內(nèi)容將涉及分數(shù)的概念和應用，我們會使用一系列簡單的工具和技巧，幫助學生更好地理解分數(shù)的含義并進行運算。

主要教學內(nèi)容：

? 帶分數(shù)和假分數(shù)

? 分數(shù)的運算

? 分數(shù)轉(zhuǎn)換

? 分數(shù)與幾何

4. 計量和數(shù)據(jù)處理

在本單元，我們將主要學習時間、長度以及重量等基本元素的計量單位，以及如何正確收集和分析數(shù)據(jù)。學生將會通過科學實驗和圖表的繪制等實踐活動，學習如何將收集到的數(shù)據(jù)加以分析，并從中獲取有用的信息。

主要教學內(nèi)容：

? 厘米和米的概念

? 千克和克的概念

? 時間的表示和測量

? 如何展示數(shù)據(jù)

? 表格和圖表的使用

5. 邏輯思維和解決問題

在本單元中，我們將注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的技能。我們將通過一系列挑戰(zhàn)性的問題和情境，建立學生的數(shù)學思維和解決問題的信心，以及發(fā)掘他們的創(chuàng)造力和想象力。

主要教學內(nèi)容：

? 推理和問題解決

? 推理和邏輯

? 重要性和現(xiàn)實

? 數(shù)學活動和游戲

總體計劃：

? 課時：40 課時

? 課程形式：小組討論、實踐活動、在線輔導和期末總結(jié)等

? 教學工具：數(shù)學游戲、概念地圖、數(shù)學繪畫、學生作品等

? 教學活動：自主討論、演示活動、實驗設(shè)計、理論推理、數(shù)學模擬等

? 教學目標：培養(yǎng)數(shù)學思維、提高數(shù)學能力、拓展數(shù)學興趣、提高解決實際問題的能力

結(jié)語：

五年級奧數(shù)課是數(shù)學教育的一個重要部分，相信通過這樣一系列有趣、有挑戰(zhàn)性的活動，我們將會培養(yǎng)出優(yōu)秀的數(shù)學學生，他們具有扎實的基礎(chǔ)知識和解決問題的技能。

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃【篇9】

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃

課程簡介：

奧數(shù)課程是數(shù)學的一個重要分支，是提高學生數(shù)學能力、拓寬數(shù)學思維的有效方法。本課程將從基礎(chǔ)知識入手，帶領(lǐng)學生逐步深入學習，掌握奧數(shù)的精髓，提高計算能力及思維水平，形成不同于傳統(tǒng)數(shù)學的學習和思考方式。

課程目標：

1.掌握基礎(chǔ)知識，如方程式、分數(shù)、小數(shù)等。

2.提高計算能力，掌握快速計算技巧。

3.拓展數(shù)學思維，了解解決問題的多種方法和思路。

4.鍛煉邏輯思維能力，構(gòu)建思維模型。

5.培養(yǎng)興趣，激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛。

教學安排：

第一周：基礎(chǔ)概念課程

1.小數(shù)的四則運算

2.分數(shù)的四則運算

3.有理數(shù)的概念與運算

第二周：快速計算技巧

1.數(shù)字搭積木

2.數(shù)字跳棋

3.數(shù)字魔方

第三周：提高計算能力

1.速算技巧

2.集訓速算

3.數(shù)學游戲俱樂部

第四周：拓展數(shù)學思維

1.腦筋急轉(zhuǎn)彎

2.數(shù)學趣味題

3.數(shù)學智慧杯

第五周：邏輯思維能力

1.數(shù)學邏輯推理

2.數(shù)列的規(guī)律

3.找數(shù)字中的線索

第六周：奧數(shù)綜合練習

1.競賽模擬考試

2.綜合思考練習

3.與他人對戰(zhàn)

教學方法：

采用多種教學方法，如講解、演示、練習、競賽等，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，讓學生在輕松、愉快的氛圍中得到成長。

教學評估：

通過學生作業(yè)、考試、口頭表達等方式對學生的學習情況進行評估和反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，針對性地進行輔導，確保學生的學習效果和興趣。

總結(jié)：

奧數(shù)課程不僅能夠讓學生更好地掌握數(shù)學知識，更能夠拓展學生的思維和想象空間，從而激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱愛。作為優(yōu)秀數(shù)學教育的重要組成部分，奧數(shù)的推廣不僅能夠提高學生的學習能力，也能夠為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，在教學過程中，我們將不斷完善課程內(nèi)容和教學方法，確保學生能夠充分參與并受益，實現(xiàn)奧數(shù)教育的良好效果。

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃【篇10】

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃

第一章 數(shù)的認識和加減法（3周）

1.1 數(shù)的認識

1.1.1 自然數(shù)

1.1.2 整數(shù)

1.1.3 分數(shù)

1.1.4 小數(shù)

1.1.5 百分數(shù)

1.1.6 有理數(shù)

1.2 加減法

1.2.1 加法的概念

1.2.2 加法的性質(zhì)

1.2.3 減法的概念

1.2.4 減法的性質(zhì)

教學目標：

1. 了解數(shù)的相關(guān)概念，掌握數(shù)的讀法及書寫形式。

2. 掌握加減法的基本概念及性質(zhì)，能進行簡單的口算。

3. 能夠正確地使用各類數(shù)的讀法和書寫形式。

教學方法：

1. 講授法

2. 組合分類法

3. 實驗法

4. 演示法

教學重點：

1. 掌握數(shù)的相關(guān)概念，包括自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)和有理數(shù)的概念及運算法則。

2. 掌握加減法的基本概念和性質(zhì)，其中包括加法的交換律、結(jié)合律和分配律，減法和加法有關(guān)的特殊性質(zhì)。

教學難點：

1. 能夠準確地使用各類數(shù)的讀法和書寫形式。

2. 能夠熟練地進行較復雜的加減法口算。

教學內(nèi)容：

第一周：自然數(shù)和整數(shù)的認識

知識點：

1.1 數(shù)的概念

自然數(shù)的概念：從1開始的數(shù)稱為自然數(shù)。

整數(shù)的概念：自然數(shù)和它們的相反數(shù)組成的集合，稱為整數(shù)。

1.2 數(shù)的讀法和書寫形式

自然數(shù)的讀法：一個、兩個、三個……十、十一、十二………一百、一百零一、一百零二……

整數(shù)的書寫形式：正整數(shù)前面不需要加正號，負整數(shù)前面要加負號。

1.3 加法的概念和性質(zhì)

加法的概念：將兩個數(shù)放在一起，得到一個新的數(shù)，叫做這兩個數(shù)的和。

加法的性質(zhì)：

1. 加法的結(jié)合律：a+(b+c) = (a+b)+c

2. 加法的交換律：a+b=b+a

3. 加法的消去律：a+b=a+c，那么b=c。

第二周：分數(shù)和百分數(shù)的認識

知識點：

2.1 分數(shù)的概念和讀法

分數(shù)的概念：分數(shù)是表示比例或部分與整體關(guān)系的數(shù)。

分數(shù)的讀法：半、三分之一、四分之五、五十分之三……

2.2 百分數(shù)的概念和讀法

百分數(shù)的概念：1%等于1/100，10%等于10/100，百分數(shù)是百分之幾的縮寫。

百分數(shù)的讀法：一百分之一、三十七百分之五十……

2.3 加減分數(shù)和百分數(shù)

加減分數(shù)和百分數(shù)的規(guī)則：

1. 分母相同的分數(shù)，可以直接加或減分子。

2. 分母不相同的分數(shù)，可以化為通分后再加減。

3. 將百分數(shù)換成分數(shù)后，再進行加減。

第三周：小數(shù)和有理數(shù)的認識

知識點：

3.1 小數(shù)的概念和讀法

小數(shù)的概念：小數(shù)是指數(shù)中零后面有數(shù)的數(shù)。

小數(shù)的讀法：十點二、十二點三四、一百點零四五……

3.2 有理數(shù)的概念和讀法

有理數(shù)的概念：整數(shù)和所有分數(shù)的統(tǒng)稱。

有理數(shù)的讀法：負六分之三、八五三分之二……

3.3 加減小數(shù)和有理數(shù)

加減小數(shù)和有理數(shù)的規(guī)則：

1. 小數(shù)可以直接加減。

2. 分數(shù)和小數(shù)可以化為通分后再加減。

3. 整數(shù)和分數(shù)可以化為帶分數(shù)后再加減。

教學評估：

1. 教師評估：班級小測驗、課堂練習、作業(yè)評估。

2. 學生自評：課堂練習、家庭作業(yè)、小組討論。

3. 家長評估：課堂表現(xiàn)、家庭作業(yè)完成情況、課后習慣。

教學設(shè)施：

1. 多媒體課件

2. 黑板和白板

3. 教材及參考書籍

4. 標準計算器

教學時間：

3周，每周6課時，共18課時。

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃【篇11】

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃

一、 教學目標

1、使學生了解奧數(shù)的基本知識和技能，掌握解決問題的基本方法和思路。

2、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

3、激發(fā)學生學習奧數(shù)的興趣和熱情，培養(yǎng)學生長期堅持數(shù)學學習的自信心和毅力。

二、 教學內(nèi)容

1、數(shù)論基礎(chǔ)

了解質(zhì)數(shù)、素數(shù)、合數(shù)、因數(shù)、倍數(shù)等概念及性質(zhì)，掌握質(zhì)因數(shù)分解和最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)等運算方法。

2、面積和周長

掌握平面圖形的面積和周長的計算方法，了解三角形的性質(zhì)和勾股定理的應用。

3、多項式

掌握一次多項式、二次多項式及其解法，了解多項式的運算法則和解法。

4、幾何變換

了解幾何變換的基本概念和性質(zhì)，掌握平移、旋轉(zhuǎn)、對稱和放縮等變換的應用。

5、排列組合

了解排列和組合的基本概念和應用，掌握排列組合的計算方法和應用場合。

三、 教學方法

1、啟發(fā)式教學

數(shù)學是一門創(chuàng)造性的學科，奧數(shù)更是如此。在教學過程中，應鼓勵學生思考和探究，倡導讓學生通過自主學習和合作學習掌握數(shù)學知識和技能。

2、問題導向教學

奧數(shù)中許多問題是需要查找信息、歸納總結(jié)和分析判斷的。因此，在教學過程中，應讓學生了解奧數(shù)的應用背景和實踐意義，從而引導學生思考和解決問題。

3、個性化教學

奧數(shù)常常涉及到較高的難度和抽象的概念，因此，在教學過程中，應根據(jù)學生的實際情況和學習興趣，采用個性化的教學方法，精心設(shè)計教學內(nèi)容和任務(wù)，激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。

四、 教學評價

1、形成性評價

在教學過程中，需要及時反饋學生的學習情況和掌握程度，讓學生及時了解自己的學習水平和不足之處，為下一步學習提供指導和幫助。

2、終結(jié)性評價

教學結(jié)束后，應進行一次全面的評價，檢測學生整體掌握情況和學習效果，為后續(xù)教學提供參考和借鑒。

五、 總結(jié)

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃的實施，是一項重要的數(shù)學教育實踐活動。通過教學計劃的實施，可以幫助學生掌握奧數(shù)基本知識和技能，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)造力，激發(fā)學生長期堅持數(shù)學學習的自信心和毅力。因此，針對不同的學生特點和教學需求，靈活選擇教學方法和評價方式，不斷創(chuàng)新教學理念和方法，力求實現(xiàn)教學目標和教學成果的最大化。

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃【篇12】

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃

教學目標：

通過本學期的教學，讓學生掌握數(shù)學基本概念和方法，提高學生的邏輯思維、數(shù)學思維和解題能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和數(shù)學自信心，為接下來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

教學大綱：

本學期的教學大綱包括以下主題：

第一章：數(shù)學基本概念和方法

第二章：加法和減法

第三章：乘法和除法

第四章：分數(shù)和小數(shù)

第五章：幾何基礎(chǔ)

第六章：圖形與位置

第七章：解方程和不等式

第八章：統(tǒng)計與概率

每個主題的教學安排如下：

第一章：數(shù)學基本概念和方法

1.1 數(shù)的讀法和寫法

1.2 數(shù)的大小比較

1.3 數(shù)的分類

1.4 計數(shù)

1.5 整數(shù)的加減法

1.6 小數(shù)的加減法

第二章：加法和減法

2.1 加法的基本概念和性質(zhì)

2.2 減法的基本概念和性質(zhì)

2.3 四則混合運算的應用

第三章：乘法和除法

3.1 乘法的基本概念和性質(zhì)

3.2 除法的基本概念和性質(zhì)

3.3 分式的基本概念和性質(zhì)

第四章：分數(shù)和小數(shù)

4.1 常用分數(shù)的讀法和寫法

4.2 分數(shù)的大小比較

4.3 小數(shù)的讀法和寫法

4.4 小數(shù)的大小比較

第五章：幾何基礎(chǔ)

5.1 點、線和面的基本概念

5.2 角的基本概念和性質(zhì)

5.3 直線和點的位置關(guān)系

第六章：圖形與位置

6.1 二維圖形的基本概念

6.2 三維圖形的基本概念

6.3 平移、旋轉(zhuǎn)、翻折和對稱

第七章：解方程和不等式

7.1 一元一次方程的解法

7.2 一元一次不等式的解法

第八章：統(tǒng)計與概率

8.1 數(shù)據(jù)的收集和整理

8.2 數(shù)據(jù)的圖形化表示

8.3 概率的基本概念和性質(zhì)

教學方式：

本學期的教學方式主要有三種：講解、練習和復習。

在講解階段，教師將主題分解成小節(jié)，逐步解釋每個概念和方法，舉例說明其實際應用。在練習階段，教師將提供大量的練習題，并在教學過程中指導學生進行練習。在復習階段，教師將與學生一起回顧已學的知識，并進行復習、梳理和總結(jié)。

評價方式：

學生的主要評價標準包括以下方面：

1.理解能力：學生是否能夠理解每個概念和方法的含義和應用。

2.解題能力：學生是否能夠成功解答教師所提供的題目。

3.熟練程度：學生對每個主題的掌握程度和熟練程度。

4.積極參與：學生在課堂上的參與情況和表現(xiàn)。

通過以上標準的評估，教師將對每個學生的表現(xiàn)和進步進行評價，并及時反饋給學生及其家長。

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃【篇13】

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃

一、引言

在五年級的數(shù)學學習中，奧數(shù)班起到了至關(guān)重要的作用。奧數(shù)是指奧林匹克數(shù)學競賽，是一種高水平的數(shù)學競賽，能夠激發(fā)學生的興趣，提高數(shù)學水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維，鍛煉學生的解決問題的能力。五年級奧數(shù)班上冊是五年級上半年的課程，本文將對五年級奧數(shù)班上冊教學計劃進行詳細的介紹。

二、教學目標

1.提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，提高學生的數(shù)學思維能力。

2.培養(yǎng)學生的解決問題的能力，加強學生的邏輯思維。

3.鼓勵學生去嘗試各種不同的數(shù)學題型，激發(fā)學生的興趣。

三、教學內(nèi)容

五年級奧數(shù)班上冊的教學內(nèi)容包括：數(shù)學思維訓練、三角形初步、填數(shù)字游戲、奇妙的數(shù)組、巧聽心算、二分法、排列組合、有趣的數(shù)理化、簡單的數(shù)學歸納、競賽能力訓練等課程。在每個課程中，教師將依據(jù)學生實際的情況，增加一些難度和挑戰(zhàn)，讓學生更好地鍛煉自己的思維和能力。

四、教學方法

本次教學采用靈活多樣，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的方法。具體方法如下：

1.大量的練習：通過大量的練習，讓學生更好地掌握知識點，提高解題速度。

2.教師示范：教師可以通過示范來幫助學生理解難點，為學生提供解題思路。

3.小組合作：通過小組合作，讓學生在協(xié)作中互相學習，提高解題效率。

4.激勵競賽：通過比賽激勵學生，培養(yǎng)學生的競爭意識和創(chuàng)造思維。

五、教學評估

教學評估將針對學生在學習過程中的學習成績和學習態(tài)度進行評估，主要包括以下幾個方面：

1.學生的成績：通過測試和考試來評估學生的成績。

2.學生的思維方式：通過課堂互動和小組討論來評估學生的思維方式和解題能力。

3.學生的學習態(tài)度：通過觀察學生平常的學習情況，來評估學生的學習態(tài)度，包括積極性和課堂表現(xiàn)等。

六、教學進度

本次教學計劃一共需要20周的時間，每周2節(jié)課，教學安排如下：

1.第一周：數(shù)學思維訓練

2.第二周：三角形初步

3.第三周：填數(shù)字游戲

4.第四周：奇妙的數(shù)組

5.第五周：巧聽心算

6.第六周：二分法

7.第七周：排列組合

8.第八周：有趣的數(shù)理化

9.第九周：簡單的數(shù)學歸納

10.第十周：競賽能力訓練

11.第十一周：數(shù)學思維訓練

12.第十二周：三角形初步

13.第十三周：填數(shù)字游戲

14.第十四周：奇妙的數(shù)組

15.第十五周：巧聽心算

16.第十六周：二分法

17.第十七周：排列組合

18.第十八周：有趣的數(shù)理化

19.第十九周：簡單的數(shù)學歸納

20.第二十周：競賽能力訓練

七、總結(jié)

五年級奧數(shù)班上冊教學計劃旨在鼓勵學生嘗試各種不同的數(shù)學題型，提高學生的數(shù)學水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維，鍛煉學生的解決問題的能力。教師將以靈活多樣的教學方式，讓學生更好地掌握知識點和解題方法。希望通過這一計劃，讓學生在數(shù)學學習中充分發(fā)揮自己的潛力，為未來的數(shù)學競賽做好準備。

五年級上冊綜科學教學計劃

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在平時的學習和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準備一些資料。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。參考相關(guān)資料會讓我們的學習工作效率更高。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？以下是小編為大家收集的“五年級上冊綜科學教學計劃”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

五年級上冊綜科學教學計劃【篇1】

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動、

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學，運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題，想問題。

3、繼續(xù)指導，引導學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量，采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心，注重證據(jù)，敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感;

5、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

1、知識方面，劃分為四個教學單元:

《生物與環(huán)境》單元，通過對綠豆種子發(fā)芽和生長，蚯蚓的選擇的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。引導學生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。通過這些典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。

《光》單元引領(lǐng)學生們觀察光的傳播特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用，接著指導學生認只許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系。也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器結(jié)實合運用相關(guān)知識。

《地球表面及其變化》單元教學內(nèi)竄主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形地概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點;二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學生知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《運動和力》單元內(nèi)容光煥發(fā)分為四部分，讓我們了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學習測量力的太小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦拭力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設(shè)計和制作一個小車。

2、能力方面

實驗能力:實驗操作方法，對比實驗，模擬實驗。

思維能力:分析綜合能力，想象能力，推理能力，制作能力，創(chuàng)造能力。

3、德育方面

(1)通過講述我國的珍稀生物，我國古代在天文科學方面的成就，向?qū)W生進行愛國主義教育。

(2)通過自然知識的教學使學生體會到自然變化是有規(guī)律的，人可以了解自然，改造自然和利用自然。

(3)培養(yǎng)學生勇于探索的科學態(tài)度和創(chuàng)造精神。

教學重點:

從上學期開始，學生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內(nèi)在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設(shè)計，以探究為核心，通過動手動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學探究能力，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。教學難點：

各單元都要求學生親身經(jīng)歷過程，這一過程也將延續(xù)相當長的一個時期，如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的難點。

1、根據(jù)自然學科的特點和高年級學生的特點，自然課仍然要加強直觀，重視課本上的圖畫和實踐操作。

2、重視指導學生認識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，變化規(guī)律和原因、

3、不同的課型用不同的教學思路。如探究各種自然變化規(guī)律，原因的采用“問題——觀察實驗——思考——結(jié)論——應用”或”“問題——假設(shè)——觀察實驗——結(jié)論——應用”的結(jié)構(gòu);以培養(yǎng)學生技能為主的課多采用“認識構(gòu)造，原理，方法——分步操作——反復練習”的結(jié)構(gòu)。

4、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強與生活生產(chǎn)社會的聯(lián)系。

5、注意發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)能力。

6、注意與其它年級其它學科之間的聯(lián)系。

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導。

五年級上冊綜科學教學計劃【篇2】

一、教材內(nèi)容概要：

本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。每個單元含8個教學活動，原則上每個教學活動的時間為1課時，共約32課時，再加上彈性內(nèi)容和復習檢測約20課時，本學期授課時間約為52課時。

《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導學生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。

《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識。

《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學生知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《運動和力》單元內(nèi)容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設(shè)計和制作一個小車。

二、本冊教學目標：新課標第一課

1、引導學生經(jīng)歷更為完整的探究過程。

2、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。具體包括：強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)；進一步掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗；運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。

3、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復實驗的意義。

三、主要材料清單：

1、第一單元“生物與環(huán)境”：

放大鏡、綠豆種子、塑料種植盒（杯）、塑料調(diào)羹、紙巾、水桶、滴管、大頭針或剪刀，蚯蚓、土壤、長方形木盒或塑料盒。

做生態(tài)瓶的容器（每組一個，可以是大的飲料瓶或色拉油桶）、沙子和小石子、小鏟、漏網(wǎng)等工具，大玻璃水箱（每班一個）、小魚若干，水草若干。

2、第二單元“光”：

手電筒、小長方體、紙屏，簡易的日影觀測儀，在同一位置打孔的長方形卡紙、空心彎管和直管，小鏡子、制作簡易潛望鏡的材料。

小鏡子、凹面鏡、凸透鏡，白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成紙袋，溫度計。

制作簡易太陽能熱水器的材料（紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或短一點的飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙）。

3、第三單元“地球表面及其變化”：

風景照片、中國和世界地形圖（或地形地球儀），地震、火山地貌的照片或多媒體課件。

小巖石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水，石膏粉、豌豆種子、小碗或盤子，塑料瓶、碎磚塊。

新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤、牙簽、放大鏡、去掉上半部的飲料瓶。

小鏟子、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）、水、接水桶，有植物覆蓋的土和無植物覆蓋的土、塑料杯（杯底側(cè)邊扎孔）、大盤子、建造家園房屋的材料。

4、第四單元“運動和力”：

小車及配件一套（包括裝配氣球小車的車架附件）。

小鉤、鐵墊圈，車軸套、橡皮筋圈。

氣球、氣球噴嘴、連接小車部件的螺絲釘、安裝小車用的螺絲刀、紙盒子（裝鉤碼用，在桌面測摩擦力也用這個盒子）、膠帶（粘小車輪子用）。

測力計、鉤碼，做“滾珠軸承”的玻璃珠、瓶蓋。

四、教學措施：

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。

2、結(jié)合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設(shè)計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。

3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

五、教學進度：

周 內(nèi) 容

1 始業(yè)教育

1種子發(fā)芽實驗（一） 機動

2 2種子發(fā)芽實驗（二）

3觀察綠豆芽的生長

4蚯蚓的選擇

3 5食物鏈和食物網(wǎng)

6做一個生態(tài)瓶 7改變生態(tài)瓶

4 8維護生態(tài)平衡 機動

5 國慶節(jié)假期

6 機動 1光和影 2陽光下的影子

7 3光是怎樣傳播的 4光的反射 5光與熱

8 6怎樣得到更多的光和熱 7做個太陽能熱水器 機動

9 8評價我們的太陽能熱水器 機動

10 1地球表面的地形 2地球內(nèi)部運動引起的地形變化

3巖石會改變模樣嗎

11 4土壤中有什么 5雨水對土地的侵蝕 6探索土地被侵蝕的因素

12 7河流對土地的作用 8減少對土地的侵蝕 機動

13 機動

14 1我們的小纜車 2用橡皮筋作動力 3像火箭那樣驅(qū)動小車

15 4測量力的大小 5運動與摩擦力 6滑動與滾動

16 7運動與設(shè)計 8設(shè)計制作小賽車 機動

17 機動

18 復習

19 復習

20 復習

21 期末檢測文章來

五年級上冊綜科學教學計劃【篇3】

一、學情分析：

五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式 ，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。

二、教材分析：

本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環(huán)境、社會、技術(shù)（STSE）的聯(lián)系，加強了和其它學科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學內(nèi)容。教材圍繞“生物與環(huán)境”這一組統(tǒng)一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關(guān)內(nèi)容。包括六個單元：生物生長的需要、生物與環(huán)境、人與環(huán)境、冷與熱、地表劇烈變化、環(huán)境與保護。

根據(jù)新科學課程標準，本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng)：

科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學內(nèi)容進行探究。

科學價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學持新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學，形成科學的思維方式?；ブc合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。

科學知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識。以及運用知識進行科學探究活動。

通過本冊學習，激發(fā)學生學習科學課的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、STSE各方面得到發(fā)展。

三、 教學措施：

（1）開展生動的科學課，引領(lǐng)學生進行主動地探究學習。

（2）建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學課筆記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。

（3）發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。

（4）注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結(jié)合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。

（5）重視科學與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學生的科學探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

（6） 樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。積極參與新教材實驗。

（7）開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。

四、潛能生培養(yǎng)措施：

根據(jù)對學生情況的了解，結(jié)合科學課的特點。潛能生主要表現(xiàn)在：

1、對學科知識無學習興趣。

2、無科學探究意識，科學探究能力差。

3、缺乏合作意識。

4、實踐能力不足。

針對這些情況，首先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣，提供合作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學探究的能力；在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并開展“一幫一”的活動幫助他們。

五、 課時安排：

本冊教材以單元為內(nèi)容單位，在課時安排上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時。

單元 課時安排

一單元 生物生長的需要 六課時

二單元 生物與環(huán)境 九課時

三單元 人與環(huán)境 九課時

四單元 冷和熱 九課時

五單元 地表劇烈變化 九課時

六單元 環(huán)境與保護 六課時

五年級上冊綜科學教學計劃【篇4】

一、情況分析

《科學》五年級上冊由“生物與環(huán)境”、“在陽光下”、“材料”和“健康生活”四個單元組成。通過三、四年級兩年的學習，學生對科學和科學探究有了一定的了解，本冊教學通過一系列豐富多彩的活動，使學生在科學探究所需的能力和對科學探究的理解以及科學素養(yǎng)的其他方面都獲得進一步發(fā)展。五年級的科學進入課程實驗的新階段。與前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。

二、教學指導思想

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。

三、教學的主要目標

1、“生物與環(huán)境”單元，讓學生對研究生物特征及其行為產(chǎn)生深厚興趣，學習用簡單的控制實驗獲取事實的方法，用圖畫和文字記錄動植物特征的方法，體驗在實驗過程中詳細記錄收集數(shù)據(jù)的必要性，經(jīng)歷進行簡單實驗設(shè)計的過程并運用收集到的數(shù)據(jù)和資料進行交流和探討。

2、“在陽光下”單元，圍繞著太陽與地球、太陽與人的關(guān)系展開研究，引領(lǐng)學生“將太陽作為地球上最主要的能源（光和熱的提供者）”來認識，來開展活動。

3、“材料”單元，從方法上指導學生如何研究材料的特征，讓學生根據(jù)解決問題的具體要求來選擇合適的材料，利用材料、創(chuàng)造材料。

4、“健康生活”單元，讓學生關(guān)注健康，學習有關(guān)身心健康的科學知識，并樂于用學到的知識改善自己的生活，培養(yǎng)良好的生活習慣。

四、教材的重點、難點

在觀察和實驗中除了讓學生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學方法，還需要讓學生對收集到的事實和數(shù)據(jù)進行加工、整理和分析，并進行充分的討論，再得出結(jié)論。

五、教學措施：

開展生動的科學課，引領(lǐng)學生進行主動地探究學習。建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學課筆記本、自己搜集的文字、；圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結(jié)合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。重視科學與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學生的科學探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。積極參與新教材實驗。開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。

五年級上冊綜科學教學計劃【篇5】

一、教材內(nèi)容概要：

本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。每個單元含8個教學活動，原則上每個教學活動的時間為1課時，共約32課時，再加上彈性內(nèi)容和復習檢測約20課時，本學期授課時間約為52課時。

《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的`關(guān)系。第二部分引導學生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。

《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識。

《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學生知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《運動和力》單元內(nèi)容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設(shè)計和制作一個小車。

二、本冊教學目標：

1、引導學生經(jīng)歷更為完整的探究過程。

2、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。具體包括：強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)；進一步掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗；運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。

3、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復實驗的意義。

三、主要材料清單：

1、第一單元“生物與環(huán)境”：

放大鏡、綠豆種子、塑料種植盒（杯）、塑料調(diào)羹、紙巾、水桶、滴管、大頭針或剪刀，蚯蚓、土壤、長方形木盒或塑料盒。

做生態(tài)瓶的容器（每組一個，可以是大的飲料瓶或色拉油桶）、沙子和小石子、小鏟、漏網(wǎng)等工具，大玻璃水箱（每班一個）、小魚若干，水草若干。

2、第二單元“光”：

手電筒、小長方體、紙屏，簡易的日影觀測儀，在同一位置打孔的長方形卡紙、空心彎管和直管，小鏡子、制作簡易潛望鏡的材料。

小鏡子、凹面鏡、凸透鏡，白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成紙袋，溫度計。

制作簡易太陽能熱水器的材料（紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或短一點的飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙）。

3、第三單元“地球表面及其變化”：

風景照片、中國和世界地形圖（或地形地球儀），地震、火山地貌的照片或多媒體課件。

小巖石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水，石膏粉、豌豆種子、小碗或盤子，塑料瓶、碎磚塊。

新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤、牙簽、放大鏡、去掉上半部的飲料瓶。

小鏟子、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）、水、接水桶，有植物覆蓋的土和無植物覆蓋的土、塑料杯（杯底側(cè)邊扎孔）、大盤子、建造家園房屋的材料。

4、第四單元“運動和力”：

小車及配件一套（包括裝配氣球小車的車架附件）。

小鉤、鐵墊圈，車軸套、橡皮筋圈。

氣球、氣球噴嘴、連接小車部件的螺絲釘、安裝小車用的螺絲刀、紙盒子（裝鉤碼用，在桌面測摩擦力也用這個盒子）、膠帶（粘小車輪子用）。

測力計、鉤碼，做“滾珠軸承”的玻璃珠、瓶蓋。

四、教學措施：

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。

2、結(jié)合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設(shè)計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。

3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

五、教學進度：

五年級上冊綜科學教學計劃【篇6】

實驗教學是中小學素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生綜合能力的重要手段，特別是對學生的動手能力，實際操作能力的培養(yǎng)，更有其不可替代的作用。為加強對實驗教學工作的管理，更好地為教學提供服務(wù)，特作本學期實驗教學計劃如下：

一、教材分析：

本冊教材有“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。

《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”、研究生物的存在和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導學生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。

《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識。

《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學生知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《運動和力》單元內(nèi)容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設(shè)計和制作一個小車。

二、學生分析：

五年級學生喜歡學習科學，而且喜歡做實驗。從實驗情況看，學生能在教師的指導下實驗探究，能與他人合作學會了寫實驗記錄。也有學生在實驗過程中放不開手腳，甚至不敢實驗。

三、實驗目的：

1、培養(yǎng)學生學習科學的樂趣。

2、使學生獲得簡單的科學知識。

3、培養(yǎng)學生包括觀察、發(fā)現(xiàn)和記錄的能力。

四、實驗措施：

1、課前教師要備教材、備學生、備教法、備實驗過程。

2、課上培養(yǎng)學生觀察、發(fā)現(xiàn)和記錄的能力。

3、培養(yǎng)學生的動手活動能力。

4、養(yǎng)成搜集資料的習慣。

五、實驗安排：

*科技小實驗：自動人工灌溉

*科技小實驗：玻璃杯中的雨

*科技小實驗：樺樹的水分

*科技小實驗：白楊樹葉的脈絡(luò)

*科技小實驗：草叢中的獵手

*科技小實驗：沙土中的陷阱

*科技小實驗：橡樹葉上的蟲癭

*科技小實驗：一只昆蟲的足跡

*科技小實驗：六月的閃光信號

*科技小實驗：根吸收水分

*科技小實驗：葉能蒸發(fā)水分

*科技小實驗：向 光

*科技小實驗：森林中的信號

*科技小實驗：一個自然法則

*科技小實驗：閃光的痕跡

*科技小實驗：動物的警報系統(tǒng)

*科技小實驗：不往下長的根

*科技小實驗：檢驗種子是否有生命

五年級上冊綜科學教學計劃【篇7】

一、班級學生情況分析

我班共有學生五十人，其中男生二十七人，女生二十四人。班委隊委組織健全。班級學生活潑，集體榮譽感較強，是團結(jié)奮進個班集體。

教材分析

五年級教材主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣”、“課文”、“習作”和“練習”組成，全冊安排了7個單元，每單元安排課文3至4篇，共26篇。此外，每單元安排了習作一篇，共7篇；安排七個“練習”。

（1）、關(guān)于課文

五年級上冊一共26篇課文，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，綜觀整冊教材的閱讀文本，無論優(yōu)美如散文，抒情如詩歌，還是質(zhì)樸如記敘文，都給予學生豐富的多層面的情感熏陶，使學生“受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想”，從而涵養(yǎng)品德修養(yǎng)，提升審美情趣，豐富情感體驗，充實精神世界，讓學生享受著一份豐盛的情感大餐。為學生提供了大量中國古代文學作品，引領(lǐng)學生感受民族文化的博大精深。

（2）、關(guān)于習作

把握新學段的教學目標，熟悉《課標》研讀《課標》的習作部分，比較兩個學段的習作要求，可以發(fā)現(xiàn)第三學段習作目標的變化，主要表現(xiàn)在以下幾點：

[1]、習作的目的性更加明確。

第三學段明確了習作的目的：懂得寫作是為了自我表達和與人交流；將興趣轉(zhuǎn)化、提升為學生的自我需求，進一步激發(fā)學生的習作欲望和熱情。

[2]、習作的內(nèi)容和形式有所變化。

第三學段提出寫簡單的紀實作文和想象作文；學寫讀書筆記和常見的應用文。

[3]、在“觀察和積累”方面提出更高的要求。

第三學段提出“養(yǎng)成留心觀察事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人獨特感受，積累習作素材”。

[4]、在表達方面提出具體要求。

在表達上除了“在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句，使用冒號、引號”之外，沒有提更高的要求。經(jīng)過幾年的訓練，學生具備了初步的表達能力。

(3)、關(guān)于練習

全冊教材共安排綜合練習7個，每單元后面安排1個。跟前兩個學段相比，綜合練習有了一些新的變化：

二、教學目標

（一）學習習慣。

1、繼續(xù)鞏固以往所培養(yǎng)的良好習慣。

2、讀書做筆記的和隨時使用工具書的習慣。

（二）漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

（三）識字寫字。

1、認學新字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

2、繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。

（四）口語交際。

1、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

3、能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

4、能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。

5、討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。

五年級上冊綜科學教學計劃【篇8】

一、指導思想：

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。

我任教五年級1、2、3班，班級共有200多名學生，這些學生對科學課充滿興趣，動手積極，能力有所提高，但是也有一些調(diào)皮的學生，在課堂上如何培養(yǎng)學良好的動手習慣是重點，如何讓學生動手又動腦是難點。

從本學期開始，學生們將進入小學高年級階段的科學課學習，科學教科書也將展現(xiàn)一系列新的內(nèi)容，引導學生們開展更為豐富多彩的過程與方法活動。

“生物與環(huán)境”單元從內(nèi)容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導學生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。

“光”單元首先引領(lǐng)學生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識。

“地球表面及其變化”單元教學內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學生知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

“運動和力”單元內(nèi)容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設(shè)計和制作一個小車。

植物對環(huán)境有基本的需要。如空氣、水、陽光、養(yǎng)分、空間等。動物對環(huán)境有基本的需要。如空氣、水、空間和食物等。植物和動物都會對它們需要的環(huán)境進行選擇。不同的生物對環(huán)境有著自己特有的需要。所有的生物都會引起它們所生存的環(huán)境的變化。植物與動物、動物與動物之間存在著非常復雜的關(guān)系。生物與生物之間是相互依存、相互作用、相互影響的。在一定范圍內(nèi)的生物必須和諧共處，生態(tài)平衡受到破壞，生物的生存就會受到威脅。

進行種子發(fā)芽的對比實驗，并收集在不同環(huán)境條件下發(fā)芽種子的數(shù)據(jù)。觀察綠豆芽的生長，并記錄下它們的生長情況。進行蚯蚓選擇環(huán)境條件的實驗，并收集相關(guān)數(shù)據(jù)。用文字、數(shù)據(jù)、圖表等對所觀察到的內(nèi)容進行記錄、整理與分析。通過文字、圖畫和討論表達自己的看法，并與同學進行交流。運用所了解的生物與環(huán)境的知識來理解保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡的重要性。通過閱讀資料來增加對生物與環(huán)境關(guān)系的理解。在人工環(huán)境中培育和養(yǎng)殖動、植物。

養(yǎng)成對植物和動物對環(huán)境需要進行研究的興趣。能夠敏感地意識到生物對環(huán)境的需求。獲得生物生存需要一定環(huán)境條件的認識。形成積極的對待生物的態(tài)度。認識到保護環(huán)境的重要性。

影子產(chǎn)生的條件是光源、擋光物體和屏。像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光源。在光的照射下物體影子的長短、方向、大小和光源的位置、方向、距離有關(guān)。影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)。一天中，陽光下物體的影子會隨著太陽位置的高低和方向的改變而改變。光是直線傳播的。擋光物體會有影子，是因為光是直線傳播造成的。光在傳播過程中碰到物體，會發(fā)生反射，反射光也是直線傳播的。光的反射原理在生產(chǎn)生活中廣泛應用。汽車反光鏡、潛望鏡等都是人們對光反射原理的運用。許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱。太陽是地球最大的光源和熱源。利用凹面鏡和凸透鏡會聚光線的特性，可以得到強光和高溫。這在實際生活中已得到廣泛運用。物體吸熱的本領(lǐng)與物體的顏色、表面粗糙程度以及陽光的照射角度有關(guān)。太陽能是一種清潔、節(jié)能、安全的能源，人們正在大力開發(fā)和使用太陽能。

探究影子產(chǎn)生的條件，觀察影子、光源、物體之間的關(guān)系。用日影觀測儀觀察記錄一天中物體影子的變化，尋找變化規(guī)律。通過對比實驗探究陽光的強弱、材料的屬性、物體受陽光照射的角度和物體升溫快慢的關(guān)系。較準確地記錄實驗、觀察中的數(shù)據(jù)，并根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制出柱狀圖。根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進行分析和推理，做出自己的解釋。制作簡易潛望鏡，設(shè)計、制作簡易太陽能熱水器。

形成對光的研究的興趣。認識到認真觀察、實驗、實事求是地記錄觀察數(shù)據(jù)的重要性。認識到自然事物之間的變化是有聯(lián)系有規(guī)律的。

地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌。地球內(nèi)部的運動和外力作用的影響是形成和重塑地球表面多種地形的原因。地球表面的地形地貌是在不斷地發(fā)生變化的。有的變化是在緩慢的過程中進行的，有的卻是一個比較迅猛的過程。風化作用和生物的作用會使巖石最終變成土壤。土壤包含巖石風化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，為我們提供了豐富的資源。流水、風力、海浪、冰川等都會對地表產(chǎn)生侵蝕和沉積作用，并形成不同的地形地貌。土地坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小會影響土壤被侵蝕的程度。人類活動也會改變地表形態(tài)，這種改變有時會加劇自然災害的影響。

通過閱讀資料，了解地球內(nèi)部的運動如何引起地形變化，火山和地震的`成因，以及風力、海浪、冰川等對地表的侵蝕和沉積作用。按要求進行實驗操作，通過實驗觀察探究雨水對土地的侵蝕，河流對土地的影響，以及土壤的成分。對控制變量的對比實驗有較好的把握，能設(shè)計模擬實驗，探究降雨量的大小、土地坡度的大小、有無植物覆蓋等會影響土地被侵蝕的程度。用文字、圖畫、符號記錄實驗結(jié)果，用口頭和書面語言描述實驗中的現(xiàn)象。對自然現(xiàn)象和實驗結(jié)果做出自己的解釋，在小組內(nèi)交流結(jié)果和想法。

認識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義，認識到保護耕地不被破壞的重要性。認同人類活動也會影響地球表面的形態(tài)，會加劇或減輕各種自然力帶來的自然災害的觀點。

物體運動有不同形式，如滑動、滾動和反沖運動。運動的快慢是可以測量和比較的。力有大小和方向，力的大小是可以測量的。力的單位是“?！?。常見的力有：重力、彈力、反沖力和摩擦力。摩擦力大小與接觸面的光滑程度、運動物體的重量、運動方式（滾動還是滑動）有關(guān)。摩擦力有時有利，有時有害，我們可以按需要增大或減小它。改變物體的靜止或運動狀態(tài)，必須有力的作用。

安裝用重力拉動的小車，用橡皮筋彈力驅(qū)動的小車和氣球反沖力推動的小車。用簡單材料制作橡皮筋測力計，模擬滾珠軸承。在教師指導下，運用已有知識和經(jīng)驗大膽想象，創(chuàng)造性制作小賽車。使用彈簧測力計測量力的大小。用簡單器材做拉力大小與小車快慢關(guān)系的實驗、橡皮筋繞的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實驗。在教師指導下做研究摩擦力大小的簡單對比實驗。經(jīng)歷推測、設(shè)計實驗、檢驗推測的過程，并作實驗記錄。運用已有的知識和經(jīng)驗對摩擦力有益還是有害作判斷，對自行車上增加和減少摩擦力的設(shè)計作解釋。

體驗合作和不怕困難，尊重自己和他人的勞動成果。發(fā)展對技術(shù)設(shè)計和動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神。體驗認真實驗、收集數(shù)據(jù)，進行解釋的科學過程，樹立根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學態(tài)度。勤于思考、大膽解釋，樂意用科學知識分析日常事物。感受科學技術(shù)與社會的關(guān)系。

1、能針對問題，通過觀察，試驗等方法收集證據(jù)。

2、尊重事實，對收集到的證據(jù)做好紀錄。

1、能對研究過程和結(jié)果，對證據(jù)與解釋之間的邏輯關(guān)系，提出自己的想法、評論，并與他人交流。

1、以課堂為主陣地，向40分鐘要效率，培養(yǎng)學生的好習慣。

2、在探究活動中既培養(yǎng)學生動手能力，也培養(yǎng)學生動腦意識，做到既動腦又動手。

積極利用課余時間輔導學困生，不歧視、不放棄。

五年級上冊綜科學教學計劃【篇9】

復習是學習過程中的重要一環(huán)，它不僅使所學知識系統(tǒng)化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。臨近期末，為了有效地進行復習，特制定本計劃。

1、鞏固知識、強化記憶。通過復習，把本冊教材的教學內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。

2、溫故知新、拓寬加深。在復習過程中要通過知識的內(nèi)在聯(lián)系，把零散的、片斷的知識條理化、系統(tǒng)化，使學生對知識的理解更深刻、更全面，達到橫向拓寬知識，縱向深化知識的目的。

3、發(fā)展能力、綜合提高。在復習過程中，通過教師的示范、指導和啟發(fā)，使學生的概括和整理知識的能力、記憶能力、分析和解決問題的能力以及學習科學的自覺性和主動性都有較大提高，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，能用科學知識、科學方法來解決生活中的實際問題，學以致用。

1、第一單元《生物與環(huán)境》：(1)通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。(2)引導學生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。(3)把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。

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五年級上冊綜科學教學計劃【篇10】

一、學生基本情況分析

本學期我擔任五年級（3）、（4）、（5）班的科學。經(jīng)過兩年的科學學習，大部分學生平時在科學學習中態(tài)度較好，積極性較高。但學生的實踐能力較弱，少數(shù)學生對本學科不夠重視，導致學科意識淡薄?？茖W操作實驗不夠熟練。

二、教材分析

五年級教材全冊包括了《白天和黑夜》主要讓學生知道一天中陽光下物體的影子變化是有規(guī)律的，能收集資料了解人類對晝夜現(xiàn)象的認識歷程。《光與色彩》主要使學生知道光的直線傳播現(xiàn)象，陽光是由七種顏色組成，《電和磁》主要讓學生知道電是生活中常用的能源，認識完整的電路組成，會組裝電磁鐵，知道電磁鐵的性質(zhì)。認識導體和絕緣體?！逗粑脱貉h(huán)》了解人的呼吸系統(tǒng)及保護措施，了解血液循環(huán)器官，增強健康保護意識?！督忉屌c建立模型》教材的主要目的是激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動。

教學目標

以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲望，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。

1、培養(yǎng)學生的科學思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得他們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的學習習慣和生活習慣。

2、了解科學探究過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識、增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、繼續(xù)指導、引導學生運用假設(shè)分析事物之間的因果關(guān)系。注重實驗中的測量特別是控制變量，采集數(shù)據(jù)，并對自己的實驗結(jié)論作出正確的解釋。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，培養(yǎng)敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和科學創(chuàng)新能力。

三、教學重難點

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法、努力培養(yǎng)學生解決問題的能力。引導學生學習運用假設(shè)，收集證據(jù)，并對實驗作出自己的解釋。學習建立解釋模型，以證實自己的假設(shè)。

四、教學措施

1、鉆研新課標和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學具和教學資源，進行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學準備。

2、用豐富多彩的教學活動充實教學過程。

3、反思自己的教學，勤于思考教什么？怎樣教？為什么這樣教等問題，并做好記錄（課后反思）。

4、各班建立科學學習合作小組，讓學生相互交流學習，合作、幫助研討中學習，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。

五年級上冊綜科學教學計劃【篇11】

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，引導學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

五、教學措施：

1、利用過程性評價和建立科學檔案袋的方式，引導學生學好科學。

2、教師提供材料和資料，提倡學生自帶材料，引導學生從課堂延伸到課外。

3、反思自己的教學，勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題，并做好記錄。

4、鉆研新標準和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學具和各種教學資源，進行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學準備。

5、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

6、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

7、讓探究成為科學學習的主要方式;

8、悉心地引導學生的科學學習活動;

9、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;

10、給學生提問和假設(shè)機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐;

復習是學習過程中的重要一環(huán)，它不僅使所學知識系統(tǒng)化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。臨近期末，為了有效地進行復習，特制定本計劃。

今年我任教5年級科學，大部分學生能積極準備材料，探究活動比較認真有序，作業(yè)也比較自覺。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好。也有較多學生課堂表現(xiàn)積極，但對科學知識處于一知半解的層面，對實驗現(xiàn)象的總結(jié)分析往往不全不到位。還有部分學生態(tài)度很不端正，對科學學習很不重視，科學綜合表現(xiàn)很差，需要采用恰當方法強化輔導。

1、鞏固知識、強化記憶。通過復習，把本冊教材的教學內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。

2、溫故知新、拓寬加深。在復習過程中要通過知識的內(nèi)在聯(lián)系，把零散的、片斷的知識條理化、系統(tǒng)化，使學生對知識的理解更深刻、更全面，達到橫向拓寬知識，縱向深化知識的目的。

3、發(fā)展能力、綜合提高。在復習過程中，通過教師的示范、指導和啟發(fā)，使學生的概括和整理知識的能力、記憶能力、分析和解決問題的能力以及學習科學的自覺性和主動性都有較大提高，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，能用科學知識、科學方法來解決生活中的實際問題，學以致用。

1、加強復習的計劃性。我先根據(jù)要復習的內(nèi)容和復習課時制訂出切實可行的復習計劃，詳細地寫出復習課教案，并注意復習內(nèi)容的系統(tǒng)性，把已學的知識系統(tǒng)進行歸類。

2、注意復習課的針對性。我把復習重點放在學生的難點，弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。把一般復習和重點復習結(jié)合起來。通過一般復習重復已學的內(nèi)容，幫助學生記憶。而重點復習則針對學生容易混淆或感到困難的項目進行重點講解并著重進行復習性練習，。

3、課堂上堅持精講多練，以學生為主體的教學原則，努力使“重復”變?yōu)樯鷦臃e極的“再現(xiàn)”，寓能力培養(yǎng)于整個復習過程之中，切忌教師“壟斷”復習課堂。

2、專題訓練：

(2)解決問題訓練。

4、針對練習：查漏補缺，針對學生暴露的一些問題，再一次補充復習。

五年級上冊綜科學教學計劃【篇12】

一、學生情況分析

本學期，我任教五年級1個班的科學教學。五年級學生已掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，再加上兒童與生俱來的周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們對科學學科的學習表現(xiàn)出濃厚的興趣。

二、教材內(nèi)容概要

本冊教材由《生物與環(huán)境》、《光》、《地球表面及其變化》、《運動和力》四個單元組成。每個單元含8個教學活動，原則上每個教學活動的時間為1課時，共約32課時，再加上彈性內(nèi)容和復習檢測約8課時，本學期授課時間約為40課時。

《生物與環(huán)境》從內(nèi)容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導學生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。

《光》首先引導學生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用;接著指導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識。

《地球表面及其變化》內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點;二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學生知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《運動和力》內(nèi)容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設(shè)計和制作一個小車。

三、教學目標

1、引導學生經(jīng)歷更為完整的探究過程。

2、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。具體包括：強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù);進一步掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗;運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。

3、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復實驗的意義。

四、教學重難點

教學重點： 重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

教學難點： 通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學探究能力。

五、教學措施

1、首先要加強自身的科學教學基本功的訓練。平時充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡力做一名稱職的科學教師。

2、結(jié)合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設(shè)計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。

3、充分利用科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

四年級上冊數(shù)學教學工作計劃

為了想辦法提高自己的教學質(zhì)量，就需要在教學前制定一個計劃，在制定教學計劃時要注意自己的教學情況，防止計劃不合適自己。那么教學計劃到底該怎么制定呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的四年級上冊數(shù)學教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級上冊數(shù)學教學工作計劃(篇一)

新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成這學期的工作動力?，F(xiàn)制定如下計劃：

一、思想政治

始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。小學數(shù)學教學工作計劃：注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學生的學習、生活。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務(wù)

教學工作是教師的中心工作。作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學期我將認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進時，認真研究相關(guān)教育書籍，與實踐相結(jié)合，以促進自身的發(fā)展。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學期我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學期里繼續(xù)提高。

三、教育教學方面

深入學習新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學方法。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地(小學數(shù)學教學工作計劃：開拓視野)接受書本知識，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，幫助他們養(yǎng)好的學習習慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣，健康的身心。

四、家長工作

本學期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通。

“越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W工作中,我會積極努力加強自身建設(shè),使自己的工作更扎實、更有效、更完美、更優(yōu)秀,同時也希望能在教學上各位老師和領(lǐng)導的指點和幫助。

以上是我對這個學期工作所做的計劃，希望自己能夠積極的完成。

四年級上冊數(shù)學教學工作計劃(篇二)

一、指導思想

以學校教導處教學工作計劃為指導，確立使學生“會學、樂學”的基本理念，以提高課堂教學效率為重點，加強校本研究。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質(zhì)量。

二、目標任務(wù)

1、開展課堂教學研究活動，著力改革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

2、倡導數(shù)學組人人參與教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。

3、積極參加區(qū)、校組織的各種活動，爭取好成績，為學校爭光。

4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三、主要措施

1、加強教學研究，扎實做好常規(guī)教學工作：

(1)備課要充分，學習目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出層次性，重在落實，實現(xiàn)“天天清、周周清、月月清”，講究實效。

(2)做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天2—3分鐘口算或者是基本計算訓練，以此激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

(3)加強自身業(yè)務(wù)學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的教學教研活動。

2、加強教研工作：

(1)落實好“培優(yōu)輔差”工作，每次單元檢測后要認真作好分析，制定改進措施。

(2)做好備課和作業(yè)批改的檢查，備課實行每一大周抽查，每月普查的方式，先自查再普查，嚴格按照考評標準執(zhí)行。

(3)教育教研與教育教學離不開教學研究，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組教師學習，在同伴互助的基礎(chǔ)上提高教學質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式——教師教，學生學，學生的學習興趣不高，而且不能培養(yǎng)學生的探究能力。在本學期中，我將以參與式為主，運用多種靈活的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要分析，設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，分析課堂中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄，發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡我的課，并能在我的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

3、師德：

(1)自我管理：

作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守學校紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。

(2)教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每教師所追求的思想境界。我要使具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

四年級上冊數(shù)學教學工作計劃(篇三)

一、教研重點：

圍繞"建立新課程下數(shù)學學習方式"，轉(zhuǎn)變學生學習方式。向教研要質(zhì)量。

二、指導思想

在課程改革的實踐中，本著繼續(xù)全面貫徹新課程理念，深化課程改革的工作思路，以《國家教學課程標準》為指導，以"減輕學生負擔，轉(zhuǎn)變數(shù)學學習方式"為核心，以"如何在課堂教學中主自探索"為工作重點，以學校教研組為基地，圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動，制訂一系列有效的教學策略。讓學生在活動中主動學習，自主發(fā)展，幫助學生體驗到數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和學習數(shù)學的興趣。

三、工作思路

圍繞一個重心——課程改革;抓好兩個重點——校本研究活動和學生數(shù)學學習方式的建立;落實三項措施——轉(zhuǎn)變觀念，落實行為，完善教研建設(shè);完成四個目標——一個校本研究、一批骨干教師、一個實驗課題研究、一批實驗成果。

四、具體措施：

1、加強教師學習培訓，確立新理念.進一步通過“傳、幫、帶”活動，采取“請進來，走出去”或請一些專家來做講座或現(xiàn)場指導的培訓方式，展開觀摩、學習和取經(jīng)活動，取人之長補己之短，開拓教師的視野，更新自己的教學觀念，推動青年教師的專業(yè)成長。

2、轉(zhuǎn)變教師教學觀念，建立新的教學理念。各數(shù)學教師更要養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗，為后繼實驗積累有價值的經(jīng)驗素材。

3、在課堂教學中，緊緊圍繞"建立新課程下數(shù)學學習方式”，轉(zhuǎn)變學生學習方式，讓學生主動嘗試探索，調(diào)動學生學習積極度性，發(fā)展能力;在此基礎(chǔ)上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。

4、根據(jù)上級、學校有關(guān)活動精神，結(jié)合本學科的特點，積極、及時組織教師、學生開展各類競賽、趣味數(shù)學學習活動，挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學生的學習興趣。

5、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，以教師自評為重點，加強教師對自己教學行為的診斷和反思：對教材的理解，教學資源的挖掘，課堂上學生是否積極主動學習，獲得并掌握了什么。

6、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

(1)領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

(2)改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

(3)平時做好課堂教學隨筆和體會撰寫。各教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設(shè)計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”。

7、加強教研組建設(shè)，正常開展課題研究和教研活動

(1)嚴格執(zhí)行點名制度，實行簽到，保證業(yè)務(wù)學習時間。每周三上午二、三節(jié)課作為教師業(yè)務(wù)學習時間，集中全體數(shù)學老師進行業(yè)務(wù)學習，研究解決教學中的困難和問題、總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，促進形成民主、開放、高效的教研機制。

(2)開設(shè)教研課，組織青年教師輪流上研討課。全體數(shù)學教研組成員之間要多學習、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。老教師要以老帶新，各教師虛心向老教師學習、請教。促進教師的教學專業(yè)水平不斷提高和課程建設(shè)與管理能力。

8、開展專題校本研究根據(jù)校制訂的校本培訓計劃要求，開展挖掘校本課程的研究活動。數(shù)學研究專題將根據(jù)師生普遍困惑或關(guān)注的問題，以不同教學內(nèi)容的目標價值和資源的捕捉、利用為主線展開研究。組織數(shù)學教師有目的、有計劃、有步驟的圍繞專題開展相關(guān)研究，并將研究的經(jīng)驗、狀況和發(fā)現(xiàn)的問題在專題研究活動中進行探討與交流。使校本研究專題扎實有效地開展下去，切實為學校課程改革的進程開路，為教師的專業(yè)化成長、為學生全面發(fā)展服務(wù)。

9、繼續(xù)抓好課題實驗課題研究工作，加強教學指導，專業(yè)指導與群眾性研討并行，面與點共進。努力為我市小學數(shù)學課程改革服務(wù)，為我市基礎(chǔ)教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展服務(wù)。

10、充分發(fā)揮有經(jīng)驗老教師的骨干帶頭作用。老教師繼續(xù)做好傳、幫、帶工作。各教師虛心向老教師學習、請教。老教師要以老帶新，使年中青年教師能在不同程度上提高教育教學水平和能力。

四年級上冊數(shù)學教學工作計劃(篇四)

一、學情分析

這一學期我擔任三年級的數(shù)學教學工作，本班現(xiàn)有學生36人，三年級學生已有兩年數(shù)學學習經(jīng)歷，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

二、教材分析

這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的特點。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點。

數(shù)與代數(shù)

(1)精心設(shè)計教學順序，加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。

(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則?？偨Y(jié)、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革，強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則，避免機械記憶。

(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。

三、教學目標

1、結(jié)合具體實例，在觀察、交流和操作過程中感受并認識對稱現(xiàn)象，能找出并判斷出生活中的對稱現(xiàn)象。認識軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的另一半。

2、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。了解小括號的作用，會計算帶有小括號的混合運算。

3、通過推想和對熟悉事物的討論，初步感受生活中有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。初步了解事件發(fā)生的可能性是有大小的。

4、會計算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

5、結(jié)合現(xiàn)實素材理解兩級混合運算的順序，會進行兩級混合運算的計算。

6、指出并能測量圖形的.周長，會計算長方形、正方形的周長。

7、能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，能比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，會用萬以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物。

8、認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;1千克=1000克，會進行一些有關(guān)質(zhì)量的簡單計算。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

11、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力

四、主要教學措施

1、重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。

2、培養(yǎng)學生估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估算能力。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

4、運用遷移法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。

7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

8、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學知識。